Datasets:

geumdam
/

korean_qa_augmented.jsonl

source_id stringclasses 10 values	instruction stringlengths 46 66	output stringclasses 10 values	type stringclasses 2 values
curriculum_28_d0e4d0e2	다음 국어 문제에 답해주세요. [학년] 고등학교 1학년 [문제] 비판적 듣기란 무엇인가요?	정답: 비판적 듣기는 듣는 내용에 대해 의문을 가지고, 그 내용을 잘 판단하는 것을 말합니다. [관련 내용] - 비판적 듣기: 듣는 내용에 대해 의문을 가지며, 합리적인 판단을 내려야 합니다. [학습 목표] [10국01-01] 개인이나 집단에 따라 듣기와 말하기의 방법이 다양함을 이해하고 듣기·말하기 활동을 한다	original
curriculum_28_d0e4d0e2	다음 국어 문제에 답해주세요. [학년] 고등학교 1학년 [문제] 비판적인 듣기는 무엇인가요?	정답: 비판적 듣기는 듣는 내용에 대해 의문을 가지고, 그 내용을 잘 판단하는 것을 말합니다. [관련 내용] - 비판적 듣기: 듣는 내용에 대해 의문을 가지며, 합리적인 판단을 내려야 합니다. [학습 목표] [10국01-01] 개인이나 집단에 따라 듣기와 말하기의 방법이 다양함을 이해하고 듣기·말하기 활동을 한다	augmented
curriculum_28_d0e4d0e2	다음 국어 문제에 답해주세요. [학년] 고등학교 1학년 [문제] 비판적인 듣는 것은 무엇인가요?	정답: 비판적 듣기는 듣는 내용에 대해 의문을 가지고, 그 내용을 잘 판단하는 것을 말합니다. [관련 내용] - 비판적 듣기: 듣는 내용에 대해 의문을 가지며, 합리적인 판단을 내려야 합니다. [학습 목표] [10국01-01] 개인이나 집단에 따라 듣기와 말하기의 방법이 다양함을 이해하고 듣기·말하기 활동을 한다	augmented
curriculum_28_13e71f8f	다음 국어 문제에 답해주세요. [학년] 초등학교 3학년 [문제] 친구에게는 어떻게 말할 수 있나요?	정답: "가자!"라고 말할 수 있어요. [관련 내용] 예를 들어, 친구에게는 "가자!"라고 말할 수 있지만, 선생님에게는 "가십시오."라고 말해야 해요. [학습 목표] [4국01-01] 대화의 즐거움을 알고 대화를 나눈다.	original
curriculum_28_13e71f8f	다음 국어 문제에 답해주세요. [학년] 초등학교 3학년 [문제] 친구에게는 어떤 말을 할 수 있을까요?	정답: "가자!"라고 말할 수 있어요. [관련 내용] 예를 들어, 친구에게는 "가자!"라고 말할 수 있지만, 선생님에게는 "가십시오."라고 말해야 해요. [학습 목표] [4국01-01] 대화의 즐거움을 알고 대화를 나눈다.	augmented
curriculum_28_13e71f8f	다음 국어 문제에 답해주세요. [학년] 초등학교 3학년 [문제] 친구에게는 어떻게 말해야 하는지 알려줄 수 있을까요?	정답: "가자!"라고 말할 수 있어요. [관련 내용] 예를 들어, 친구에게는 "가자!"라고 말할 수 있지만, 선생님에게는 "가십시오."라고 말해야 해요. [학습 목표] [4국01-01] 대화의 즐거움을 알고 대화를 나눈다.	augmented
curriculum_28_9ab4e4e2	다음 국어 문제에 답해주세요. [학년] 중학교 3학년 [문제] 어떤 발표를 하도록 해야 하나요?	정답: 조상들의 말 문화의 장점을 계승, 발전시킬 수 있는 방안을 비롯해 여러 가지 방법들을 자유롭게 생각하여 발표 하도록 한다. [관련 내용] 조상들의 말 문화의 장점을 계승, 발전시킬 수 있는 방안을 비롯해 여러 가지 방법들을 자유롭게 생각하여 발표 하도록 한다. [학습 목표] [09-9국01-13] 전통적 듣기·말하기 문화를 이해하고, 오늘날의 듣기·말하기 문화를 성찰한다.	original
curriculum_28_9ab4e4e2	다음 국어 문제에 답해주세요. [학년] 중학교 3학년 [문제] 어떤 발표를 진행해야 하나요?	정답: 조상들의 말 문화의 장점을 계승, 발전시킬 수 있는 방안을 비롯해 여러 가지 방법들을 자유롭게 생각하여 발표 하도록 한다. [관련 내용] 조상들의 말 문화의 장점을 계승, 발전시킬 수 있는 방안을 비롯해 여러 가지 방법들을 자유롭게 생각하여 발표 하도록 한다. [학습 목표] [09-9국01-13] 전통적 듣기·말하기 문화를 이해하고, 오늘날의 듣기·말하기 문화를 성찰한다.	augmented
curriculum_28_9ab4e4e2	다음 국어 문제에 답해주세요. [학년] 중학교 3학년 [문제] 어떤 발표를 준비해야 하나요?	정답: 조상들의 말 문화의 장점을 계승, 발전시킬 수 있는 방안을 비롯해 여러 가지 방법들을 자유롭게 생각하여 발표 하도록 한다. [관련 내용] 조상들의 말 문화의 장점을 계승, 발전시킬 수 있는 방안을 비롯해 여러 가지 방법들을 자유롭게 생각하여 발표 하도록 한다. [학습 목표] [09-9국01-13] 전통적 듣기·말하기 문화를 이해하고, 오늘날의 듣기·말하기 문화를 성찰한다.	augmented
curriculum_28_018ce148	다음 국어 문제에 답해주세요. [학년] 초등학교 3학년 [문제] 무엇을 전해준다고 생각해보나요?	정답: 친구에게 정원에서 일어난 일을 전해준다고 생각해보세요. [관련 내용] 친구에게 정원에서 일어난 일을 전해준다고 생각해보세요. [학습 목표] [4국01-03] 원인과 결과의 관계를 고려하며 듣고 말한다.	original
curriculum_28_018ce148	다음 국어 문제에 답해주세요. [학년] 초등학교 3학년 [문제] 무언가를 전달했어요?	정답: 친구에게 정원에서 일어난 일을 전해준다고 생각해보세요. [관련 내용] 친구에게 정원에서 일어난 일을 전해준다고 생각해보세요. [학습 목표] [4국01-03] 원인과 결과의 관계를 고려하며 듣고 말한다.	augmented
curriculum_28_018ce148	다음 국어 문제에 답해주세요. [학년] 초등학교 3학년 [문제] 어떤 것을 보냈어요?	정답: 친구에게 정원에서 일어난 일을 전해준다고 생각해보세요. [관련 내용] 친구에게 정원에서 일어난 일을 전해준다고 생각해보세요. [학습 목표] [4국01-03] 원인과 결과의 관계를 고려하며 듣고 말한다.	augmented
curriculum_28_08b74bea	다음 국어 문제에 답해주세요. [학년] 초등학교 5학년 [문제] ‘햇과일’의 뜻은 무엇인가요?	정답: '햇과일'은 '햇-’과 ‘과일’을 합한 낱말로, 그해에 새로 난 과일이라는 뜻입니다. [관련 내용] ‘햇과일’의 뜻은 무엇인가요? [학습 목표] [6국04-02] 국어의 낱말 확장 방법을 탐구하고 어휘력을 높이는 데에 적용한다.	original
curriculum_28_08b74bea	다음 국어 문제에 답해주세요. [학년] 초등학교 5학년 [문제] ‘햇과일’의 뜻은 무엇인가요?	정답: '햇과일'은 '햇-’과 ‘과일’을 합한 낱말로, 그해에 새로 난 과일이라는 뜻입니다. [관련 내용] ‘햇과일’의 뜻은 무엇인가요? [학습 목표] [6국04-02] 국어의 낱말 확장 방법을 탐구하고 어휘력을 높이는 데에 적용한다.	augmented
curriculum_28_08b74bea	다음 국어 문제에 답해주세요. [학년] 초등학교 5학년 [문제] ‘햇과일’의 뜻은 무엇인가요?	정답: '햇과일'은 '햇-’과 ‘과일’을 합한 낱말로, 그해에 새로 난 과일이라는 뜻입니다. [관련 내용] ‘햇과일’의 뜻은 무엇인가요? [학습 목표] [6국04-02] 국어의 낱말 확장 방법을 탐구하고 어휘력을 높이는 데에 적용한다.	augmented
curriculum_28_a3d03aee	다음 국어 문제에 답해주세요. [학년] 중학교 3학년 [문제] 게시물을 삭제한 사람은 누구인가요?	정답: 글쓴이입니다. [관련 내용] (나)는 게시물을 삭제한 사람이 글쓴이라는 것을 알 수 있어 책임감 이/가 느껴진다. [학습 목표] [09-9국04-09] 문법적 기능을 담당하는 요소들의 특징을 이해하고 담화 상황에 맞게 사용할 수 있다.	original
curriculum_28_a3d03aee	다음 국어 문제에 답해주세요. [학년] 중학교 3학년 [문제] 게시물 삭제된 사람	정답: 글쓴이입니다. [관련 내용] (나)는 게시물을 삭제한 사람이 글쓴이라는 것을 알 수 있어 책임감 이/가 느껴진다. [학습 목표] [09-9국04-09] 문법적 기능을 담당하는 요소들의 특징을 이해하고 담화 상황에 맞게 사용할 수 있다.	augmented
curriculum_28_a3d03aee	다음 국어 문제에 답해주세요. [학년] 중학교 3학년 [문제] 게시물 삭제된 사람들	정답: 글쓴이입니다. [관련 내용] (나)는 게시물을 삭제한 사람이 글쓴이라는 것을 알 수 있어 책임감 이/가 느껴진다. [학습 목표] [09-9국04-09] 문법적 기능을 담당하는 요소들의 특징을 이해하고 담화 상황에 맞게 사용할 수 있다.	augmented
curriculum_28_aa36a480	다음 국어 문제에 답해주세요. [학년] 고등학교 1학년 [문제] 합리적인 문제해결을 위한 토론이 왜 중요한가요?	정답: 합리적인 문제해결을 위한 토론은 우리 사회의 문제를 이해하고 해결하는 데 큰 도움이 되기 때문입니다. [관련 내용] 합리적인 문제해결을 위한 토론은 우리 사회의 문제를 이해하고 해결하는 데 큰 도움이 됩니다.	original
curriculum_28_aa36a480	다음 국어 문제에 답해주세요. [학년] 고등학교 1학년 [문제] 토론이 어떻게 중요한가요?	정답: 합리적인 문제해결을 위한 토론은 우리 사회의 문제를 이해하고 해결하는 데 큰 도움이 되기 때문입니다. [관련 내용] 합리적인 문제해결을 위한 토론은 우리 사회의 문제를 이해하고 해결하는 데 큰 도움이 됩니다.	augmented
curriculum_28_aa36a480	다음 국어 문제에 답해주세요. [학년] 고등학교 1학년 [문제] 토론이 어떤 역할을 하는가요?	정답: 합리적인 문제해결을 위한 토론은 우리 사회의 문제를 이해하고 해결하는 데 큰 도움이 되기 때문입니다. [관련 내용] 합리적인 문제해결을 위한 토론은 우리 사회의 문제를 이해하고 해결하는 데 큰 도움이 됩니다.	augmented
curriculum_28_a9b6ede1	다음 국어 문제에 답해주세요. [학년] 초등학교 4학년 [문제] 아이스크림을 누구와 나누어 먹었나요?	정답: 친구와 나누어 먹었어요. [관련 내용] 진한 초콜릿 아이스크림을 사서 친구와 나누어 먹으니, 마치 세상이 더 달콤해진 것 같았어요." [학습 목표] [4국03-05] 쓰기에 자신감을 갖고 자신의 글을 적극적으로 나누는 태도를 지닌다.	original
curriculum_28_a9b6ede1	다음 국어 문제에 답해주세요. [학년] 초등학교 4학년 [문제] 아이스크림을 누군가와 함께 먹었나요?	정답: 친구와 나누어 먹었어요. [관련 내용] 진한 초콜릿 아이스크림을 사서 친구와 나누어 먹으니, 마치 세상이 더 달콤해진 것 같았어요." [학습 목표] [4국03-05] 쓰기에 자신감을 갖고 자신의 글을 적극적으로 나누는 태도를 지닌다.	augmented
curriculum_28_a9b6ede1	다음 국어 문제에 답해주세요. [학년] 초등학교 4학년 [문제] 누군가와 아이스크림을 함께 먹었나요?	정답: 친구와 나누어 먹었어요. [관련 내용] 진한 초콜릿 아이스크림을 사서 친구와 나누어 먹으니, 마치 세상이 더 달콤해진 것 같았어요." [학습 목표] [4국03-05] 쓰기에 자신감을 갖고 자신의 글을 적극적으로 나누는 태도를 지닌다.	augmented
curriculum_28_d87489c9	다음 국어 문제에 답해주세요. [학년] 초등학교 4학년 [문제] 회의에서 자신이 생각하는 것을 어떻게 해야 하나요?	정답: 자신이 생각하는 것을 분명하게 말해야 합니다. [관련 내용] 자신의 의견 말하기: 회의에서 자신이 생각하는 것을 분명하게 말해보세요. [학습 목표] [4국01-02] 회의에서 의견을 적극적으로 교환한다.	original
curriculum_28_d87489c9	다음 국어 문제에 답해주세요. [학년] 초등학교 4학년 [문제] 회의에서 자신이 생각하는 것을 어떻게 해야 하나요?	정답: 자신이 생각하는 것을 분명하게 말해야 합니다. [관련 내용] 자신의 의견 말하기: 회의에서 자신이 생각하는 것을 분명하게 말해보세요. [학습 목표] [4국01-02] 회의에서 의견을 적극적으로 교환한다.	augmented
curriculum_28_d87489c9	다음 국어 문제에 답해주세요. [학년] 초등학교 4학년 [문제] 회의에서 자신이 생각하는 것을 어떻게 해야 하는지?	정답: 자신이 생각하는 것을 분명하게 말해야 합니다. [관련 내용] 자신의 의견 말하기: 회의에서 자신이 생각하는 것을 분명하게 말해보세요. [학습 목표] [4국01-02] 회의에서 의견을 적극적으로 교환한다.	augmented
curriculum_28_673205c5	다음 국어 문제에 답해주세요. [학년] 초등학교 4학년 [문제] 이 이야기를 읽으면서 어떤 감정을 느낄 수 있나요?	정답: 이야기에 따라 슬프거나, 기쁘거나, 무섭거나, 신나는 감정을 느낄 수 있어요. [관련 내용] 이 이야기를 읽으며 여러분은 어떤 감정이 들었나요? [학습 목표] [4국05-05] 재미나 감동을 느끼며 작품을 즐겨 감상하는 태도 를 지닌다.	original
curriculum_28_673205c5	다음 국어 문제에 답해주세요. [학년] 초등학교 4학년 [문제] 이 이야기를 읽으면서 어떤 감정을 느끼는지 몰랐나요?	정답: 이야기에 따라 슬프거나, 기쁘거나, 무섭거나, 신나는 감정을 느낄 수 있어요. [관련 내용] 이 이야기를 읽으며 여러분은 어떤 감정이 들었나요? [학습 목표] [4국05-05] 재미나 감동을 느끼며 작품을 즐겨 감상하는 태도 를 지닌다.	augmented
curriculum_28_673205c5	다음 국어 문제에 답해주세요. [학년] 초등학교 4학년 [문제] 이 이야기를 읽으면서 어떤 감정을 느끼고 있을까요?	정답: 이야기에 따라 슬프거나, 기쁘거나, 무섭거나, 신나는 감정을 느낄 수 있어요. [관련 내용] 이 이야기를 읽으며 여러분은 어떤 감정이 들었나요? [학습 목표] [4국05-05] 재미나 감동을 느끼며 작품을 즐겨 감상하는 태도 를 지닌다.	augmented

한국어 교육과정 질의응답 (질문 증강)

국어 교육과정 성취기준에 맞춘 한국어 질의응답입니다. 같은 원본 질문(source_id)마다 질문을 두 가지로 바꿔 쓴 행이 붙어 있고, 답변 본문은 원본과 같습니다.

초등 3·4·5학년, 중학교 3학년, 고등학교 1학년 문항이 들어 있습니다. 공식 교과서나 평가 문항이 아니며, 성취기준 코드는 학습 목표를 가리키는 표기입니다.

파일

파일	split	행 수
`korean_qa_augmented.jsonl`	train	30

JSONL입니다. 한 줄이 한 행이고, 별도의 test 파일은 없습니다.

필드	설명
`source_id`	원본 문항 ID. 같은 ID가 3행입니다.
`instruction`	학년과 문제가 들어 있는 질문
`output`	정답, 관련 내용, 학습 목표
`type`	`original` 또는 `augmented`

{
  "source_id": "curriculum_28_d0e4d0e2",
  "instruction": "다음 국어 문제에 답해주세요.\n\n[학년] 고등학교 1학년\n[문제]\n비판적 듣기란 무엇인가요?",
  "output": "정답: ...\n\n[관련 내용]\n...\n\n[학습 목표]\n[10국01-01] ...",
  "type": "original"
}

구성

원본 문항 10개, 증강 문항 20개입니다. 문항마다 original 1행과 augmented 2행입니다. 증강은 질문 문장만 바꾸고 output은 유지합니다.

학년	행 수
초등학교 3학년	6
초등학교 4학년	9
초등학교 5학년	3
중학교 3학년	6
고등학교 1학년	6

output은 보통 정답, 관련 내용, 학습 목표 순입니다. 3행은 학습 목표가 없습니다.

바꿔 쓴 질문 중에는 원문과 뜻이 어긋난 문장이 있습니다. 학습에 쓰기 전에 type으로 원본과 증강을 나누는 편이 안전합니다.

불러오기

저장소 루트에 이 README.md와 korean_qa_augmented.jsonl을 함께 올리면 Hub가 train split으로 읽습니다.

from datasets import load_dataset

dataset = load_dataset("사용자명/저장소명")
print(dataset["train"][0]["instruction"])
print(dataset["train"][0]["output"])

로컬 파일은 아래처럼 읽습니다.

from datasets import load_dataset

dataset = load_dataset("json", data_files="korean_qa_augmented.jsonl", split="train")

업로드

huggingface-cli login
huggingface-cli upload 사용자명/저장소명 . . --repo-type dataset --include "README.md" --include "korean_qa_augmented.jsonl"

라이선스

CC BY 4.0입니다. 이용 시 출처를 표시합니다.

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