abdullah693/gemma-3-4b-it-urdu-edu-reasoning
Text Generation • 4B • Updated • 11
Datasets:
prompt stringlengths 13 3.7k | completion stringlengths 3 35.9k | enhanced_prompt stringlengths 13 4.75k | enhanced_completion stringlengths 1 16.2k | reasoning_trace stringlengths 1 153k | domain stringclasses 8
values | id stringlengths 7 21 | lang stringclasses 2
values | needs_adaptation bool 2
classes | source stringclasses 16
values |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
ایک چیز کا وزن زمین کی سطح پر 10 کلوگرام ہے۔ اگر اسی چیز کو مریخ کی سطح پر لے جایا جائے، تو اس کا وزن 3.8 کلوگرام ہو جائے گا۔ زمین سے مریخ لے جانے پر چیز کے وزن میں تبدیلی کی بہترین وضاحت کون سی ہے؟
آپشنز:
A) چیز کی کثافت زمین پر مریخ کے مقابلے میں زیادہ ہے۔
B) چیز کا حجم زمین پر مریخ کے مقابلے میں زیادہ ہے۔
C) کشش ثق... | درست جواب (C) ہے: کشش ثقل کی قوت زمین پر مریخ کے مقابلے میں زیادہ ہے۔ | درج ذیل سائنسی سوال کا تجزیہ کریں اور دیے گئے آپشنز میں سے بہترین وضاحت کا انتخاب کریں:
سوال:
ایک چیز کا وزن زمین کی سطح پر 10 کلوگرام ہے۔ اگر اسی چیز کو مریخ کی سطح پر لے جایا جائے، تو اس کا وزن 3.8 کلوگرام ہو جائے گا۔ زمین سے مریخ لے جانے پر چیز کے وزن میں تبدیلی کی بہترین وضاحت کون سی ہے؟
آپشنز:
A) چیز کی کثافت زم... | درست آپشن: C
وجہ: وزن دراصل وہ قوت ہے جس سے کوئی سیارہ کسی چیز کو اپنی طرف کھینچتا ہے، جبکہ کمیت (mass) مستقل رہتی ہے۔ چونکہ زمین کی کشش ثقل مریخ کے مقابلے میں زیادہ ہے، اس لیے اسی چیز کا وزن زمین پر زیادہ اور مریخ پر کم ہوگا، جبکہ اس کی کمیت دونوں جگہوں پر یکساں رہے گی۔ | Let me break down this science question. The problem states that an object weighs 10 kg on Earth and 3.8 kg on Mars. I need to identify the best explanation for this change in weight from the given options.
First, I need to carefully consider the difference between mass and weight, as the prompt's instructions explici... | stem | arc_easy-1374 | en | true | arc_easy |
بہت سے سائنسدان یہ نظریہ رکھتے ہیں کہ عالمی درجہ حرارت میں اضافے سے قطبی برف کی تہیں پگھل جائیں گی۔ اگر قطبی برف کی تہیں پگھل جائیں تو سب سے زیادہ کیا ہونے کا امکان ہے؟
اختیارات:
A) سمندر کی سطح بڑھ جائے گی۔
B) انسانی آبادی میں اضافہ ہوگا۔
C) پانی میں موجود نباتات کم ہو جائیں گے۔
D) عالمی بارش میں کمی آئے گی۔ | صحیح جواب (A) ہے: سمندر کی سطح بڑھ جائے گی۔ | درج ذیل سائنسی سوال کا تجزیہ کریں اور دیے گئے اختیارات میں سے صحیح جواب کا انتخاب کریں:
سوال: بہت سے سائنسدان یہ نظریہ رکھتے ہیں کہ عالمی درجہ حرارت میں اضافے سے قطبی برف کی تہیں پگھل جائیں گی۔ اگر قطبی برف کی تہیں پگھل جائیں تو سب سے زیادہ کیا ہونے کا امکان ہے؟
اختیارات:
A) سمندر کی سطح بڑھ جائے گی۔
B) انسانی آبادی ... | صحیح آپشن: **A) سمندر کی سطح بڑھ جائے گی۔**
**وضاحت:** قطبی برف کی تہیں بنیادی طور پر خشکی پر موجود برفانی ذخائر اور گلیشیئرز پر مشتمل ہوتی ہیں۔ جب عالمی درجہ حرارت میں اضافے کی وجہ سے یہ برف پگھلتی ہے، تو پیدا ہونے والا اضافی پانی سمندروں میں بہہ کر شامل ہو جاتا ہے۔ اس طبیعیاتی عمل سے سمندر کے کل حجم میں اضافہ ہوتا ہ... | The prompt asks me to analyze a scientific question about the consequences of melting polar ice caps due to global warming, select the correct option from four choices, and provide a brief explanation in Urdu.
Let's break down the question: "Many scientists believe that global warming will melt the polar ice caps. If ... | stem | arc_easy-1083 | en | true | arc_easy |
درج ذیل شعر کس شاعر کا ہے؟
پھول بن کے سیروں میں اور کون شامل تھا
شوخی صبا سے تو بالیاں نہیں کھلتیں | یہ شعر پروین شاکر کا ہے۔ | درج ذیل شعر کا شاعر کون ہے؟
"پھول بن کے سیروں میں اور کون شامل تھا
شوخی صبا سے تو بالیاں نہیں کھلتیں" | یہ خوبصورت شعر اردو کے نامور شاعر **احمد فراز** کا ہے۔ فراز صاحب کے کلام میں روایت اور جدیدیت کا جو لطیف امتزاج ملتا ہے، یہ مصرعے اس کی بہترین مثال ہیں۔ انہوں نے فطرت کے استعاروں، جیسے صبا اور پھول، کے ذریعے انسانی احساسات کی عکاسی بڑی خوبصورتی سے کی ہے۔ "شوخیِ صبا" سے "بالیاں کھلنا" ایسی تخلیقی تصویر کشی ہے جو ان کی ر... | یہ شعر تو فوراً ذہن میں آ گیا ہے۔ "پھول بن کے سیروں میں اور کون شامل تھا / شوخی صبا سے تو بالیاں نہیں کھلتیں" — یہ احمد فراز کا شعر ہے۔ ان کی رومانوی شاعری کی یہ پہچان ہے کہ وہ فطرت کے معمولی مناظر میں بھی محبوب کی جلوہ گری کو تلاش کر لیتے ہیں۔
اب ذرا اس کے تخیلاتی پہلو پر غور کیا جائے۔ فراز صاحب نے 'صبا' یعنی صبح کی... | urdu_literature | urdu_poetry-1671 | ur | false | urdu_poetry |
علامہ اقبال کے انداز میں ایک شعر لکھیں۔ | زیر لب خندید پیر پاک زاد
گفت "اے جادو گر ہندی نژاد" | علامہ محمد اقبال کے مخصوص اندازِ بیان، فلسفیانہ گہرائی اور شاعرانہ اسلوب کو مدنظر رکھتے ہوئے، ان کی طرز پر ایک اصل شعر (مصرعہ اول اور دوم) تخلیق کریں۔ شعر میں خودی، عشق، یا روحانی بیداری جیسے اقبال کے کلیدی موضوعات میں سے کسی ایک کو نمایاں کیا جائے۔ | خودی کی آگ میں تپ کر جو پائے گا شعور
وہی شاہین بنے گا، جو گزرے ستاروں سے | مجھے علامہ اقبال کے مخصوص انداز میں ایک اصل شعر تخلیق کرنا ہے۔ اقبال کا کلام صرف الفاظ کی بنت نہیں، بلکہ ایک فلسفیانہ انقلاب کا نام ہے۔ سب سے پہلے مجھے موضوع کا تعین کرنا ہے۔ prompt میں خودی، عشق، یا روحانی بیداری کا ذکر ہے۔ میرے خیال میں 'خودی' سب سے زیادہ مرکزی اور اقبال کی شناخت کا حوالہ ہے، اس لیے میں خودی کو ہی مر... | urdu_literature | urdu_poetry-2285 | ur | false | urdu_poetry |
تعلیم میں کمپیوٹر کو کس طرح استعمال کیا جاتا ہے اس کی ایک مثال بیان کریں۔ | کمپیوٹرز نے کلاس روم اور اس سے آگے سیکھنے کے طریقے کو تبدیل کردیا ہے۔ تعلیم میں استعمال ہونے والے کمپیوٹر کی مثالوں میں سے ایک کلاس پریزنٹیشن اور ورچوئل اسباق کے لئے ہے۔ کمپیوٹر اور پروجیکٹر کی مدد سے ، اساتذہ اپنی تدریس کی تکمیل کے لئے بصری طور پر حیرت انگیز سلائڈ شو ز یا ویڈیوز بنا سکتے ہیں۔ یہ بصری مدد طلباء کو مشغو... | # ہدایت
تعلیم کے شعبے میں کمپیوٹر کے استعمال پر ایک واضح اور عملی مثال بیان کریں۔
# ضروری ہدایات
- **موضوع**: تعلیم میں کمپیوٹر کا کردار۔
- **فارمیٹ**: ایک مخصوص مثال (Case Study یا Scenario) کے ذریعے وضاحت کریں۔
- **مواد**: مثال میں یہ واضح ہونا چاہیے کہ کمپیوٹر نے تعلیمی عمل کو کیسے بہتر بنایا یا آسان بنایا۔
- **زبا... | **تعلیم میں کمپیوٹر کا عملی استعمال: ایک کیس اسٹڈی**
**منظر نامہ:** ثانوی اسکول کی حیاتیات (Biology) کی کلاس، جہاں استاد "انسانی دل کی ساخت اور خون کی گردش" کا سبق پڑھا رہا ہے۔
**روایتی طریقہ کار (کمپیوٹر سے پہلے):**
اس موضوع کو پڑھانے کے لیے استاد صرف درسی کتابوں کی دو جہتی (2D) تصاویر، تختہ سیاہ پر بنائے گئے خاکوں ... | مجھے تعلیم میں کمپیوٹر کے استعمال پر ایک عملی مثال لکھنی ہے۔ سادہ الفاظ میں نظریاتی باتیں کرنے کے بجائے ایک مخصوص منظر نامہ (Scenario) یا کیس اسٹڈی کے ذریعے وضاحت کرنی ہے تاکہ یہ واضح ہو سکے کہ کمپیوٹر نے تعلیمی عمل کو کیسے بہتر بنایا۔ زبان اردو میں ہونی ہے اور انداز معلوماتی اور سلیس ہونا چاہیے۔
ایک ایسا موضوع چننا ہ... | urdu_language_general | urdu_alpaca_yc-687 | ur | false | urdu_alpaca_yc |
درج ذیل شعر کس شاعر کا ہے؟
گرد رہ بن کے ہوا صندل پیشانیٔ یار
ذرہ خورشید درخشاں نہ ہوا تھا سو ہوا | یہ شعر حیدر علی آتش کا ہے۔ | درج ذیل شعر کا شاعر کون ہے؟
"گرد رہ بن کے ہوا صندل پیشانیٔ یار
ذرہ خورشید درخشاں نہ ہوا تھا سو ہوا" | یہ شعر خوش حال لکھنوی کا ہے، جو دبستانِ لکھنؤ کے ممتاز شعرا میں شمار ہوتے ہیں۔ ان کا اصل نام محمد احسن تھا۔ ان کے کلام میں عشق و محبت کی کیفیات کو بیان کرنے کے لیے ایسے نکات اور استعارے کثرت سے ملتے ہیں جہاں خاکساری اور فنا کے ذریعے قرب حاصل کرنے کا ذکر ہوتا ہے۔ اس شعر میں "گردِ راہ" سے "صندلِ پیشانی" بننے کا سفر دراصل... | یہ شعر دیکھ کر فوراً دھیان لکھنؤ کے دبستان کی طرف جاتا ہے۔ اس میں جو نازک خیالی اور استعاراتی صیغہ بندی ہے، وہ صریحاً لکھنوی اسلوب کی عکاس ہے۔ "گرد رہ" سے "صندل پیشانیٔ یار" بن جانے کا تصور بہت باریک اور نازک مضمون آفرینی پر مبنی ہے۔ یہاں عاجزی اور خاکساری کو ہی بلندی اور قرب کا ذریعہ بنایا گیا ہے، جو کلاسکی اردو شاعری... | urdu_literature | urdu_poetry-1332 | ur | false | urdu_poetry |
Chinese and European societies can use different but effective technologies when addressing medical questions. What does this demonstrate?
Options:
A) Varied approaches can yield successful technologies.
B) Not all technologies behave according to scientific laws.
C) The development of science and technology are indep... | The correct answer is (A) Varied approaches can yield successful technologies.. | Analyze the following statement and multiple-choice question to determine what the described scenario demonstrates.
Context: Chinese and European societies can use different but effective technologies when addressing medical questions.
Question: What does this demonstrate?
Options:
A) Varied approaches can yield suc... | The correct option is **A) Varied approaches can yield successful technologies.**
**Analysis:**
The context establishes that Chinese and European societies utilized "different but effective" technologies to address similar medical challenges. This premise directly supports Option A: "different" corresponds to "varied... | Let me carefully analyze this multiple-choice question. The core statement is that Chinese and European societies use "different but effective" technologies for medical questions. I need to find what this specifically demonstrates.
The key terms here are "different" and "effective." Both societies arrive at solutions ... | stem | arc_easy-694 | en | true | arc_easy |
Kya tum Ahmad Faraz ki koi sher suna sakte ho? | Ahmad Faraz ki sher 'magar charagh ne lau ko sambhaal rakkha hai ' aapke liye:
agarche zor hawaon ne Dal rakkha hai
magar charagh ne lau ko sambhaal rakkha hai | Kya aap Ahmad Faraz ka koi mashhoor sher suna sakte hain? | Bilkul, Ahmad Faraz ki shayari mein dard aur ada ka jo imtezaaj hai, woh bemisaal hai. Unka ek nihayat mashhoor sher, jo aaj bhi har mehfil mein goonjta hai, yeh hai:
"Ranjish hi sahi dil hi dukhane ke liye aa
Aa phir se mujhe chhor ke jaane ke liye aa"
Is sher mein lafz 'ranjish' ka intekhab hi bata deta hai ke moha... | The user is asking me to share a famous verse by Ahmad Faraz. The question is in Urdu, so I must respond in Urdu as well. Ahmad Faraz... one of the most celebrated modern Urdu poets, often compared to Faiz Ahmed Faiz for his progressive leanings, yet possessing a distinct, deeply romantic and melancholic voice. His poe... | urdu_literature | rekhta_shayari-1537 | ur | false | rekhta_shayari |
اگر کلاس روم کے ایک تجربے میں کئی غیر شناخت شدہ کیمیائی محلولوں کا استعمال شامل ہو، تو تجربے کے دوران حفاظت کو برقرار رکھنے کے لیے کون سا عنصر سب سے زیادہ اہم ہوگا؟
اختیارات:
A) کلاس روم کا درجہ حرارت کافی ٹھنڈا ہوگا۔
B) کلاس روم میں روشنی کم ہوگی۔
C) کلاس روم میں ہوا کی اچھی گزر گاہ (وینٹیلیشن) ہوگی۔
D) کلاس روم کے ف... | درست جواب (C) ہے کہ کلاس روم میں ہوا کی اچھی گزر گاہ (وینٹیلیشن) ہوگی۔ | آپ ایک ماہر کیمیاء اور حفاظتی instruktor کے طور پر کام کر رہے ہیں۔ درج ذیل کثیر الانتخابی سوال کا تجزیہ کریں، صحیح جواب کی نشاندہی کریں، اور مختصراً وضاحت کریں کہ کلاس روم میں غیر شناخت شدہ کیمیائی محلولوں کے ساتھ تجربہ کرتے وقت حفاظت کے لیے یہ عنصر سب سے زیادہ اہم کیوں ہے۔
سوال:
اگر کلاس روم کے ایک تجربے میں کئی غیر ... | صحیح جواب **C) کلاس روم میں ہوا کی اچھی گزر گاہ (وینٹیلیشن) ہوگی** ہے۔
**وضاحت:**
غیر شناخت شدہ کیمیائی محلولوں کے ساتھ تجربہ کرتے وقت سب سے بڑا خطرہ زہریلی گیسوں، ایروسولز یا خطرناک بخارات کا اخراج ہوتا ہے، جو سانس کے ذریعے جسم میں داخل ہو کر شدید نقصان پہنچا سکتے ہیں۔ ہوا کی اچھی گزر گاہ (وینٹیلیشن) ان مضر ذرات کو ف... | یہ سوال کلاس روم میں غیر شناخت شدہ کیمیائی محلولوں کے ساتھ کام کرتے وقت حفاظت کے بارے میں ہے۔ مجھے ایک ماہر کیمیاء اور حفاظتی انسٹرکٹر کی حیثیت سے اس کا تجزیہ کرنا ہے اور سب سے اہم عنصر کی نشاندہی کرنی ہے۔
آئیے پہلے سوال کے بنیادی نکتے کو سمجھتا ہیں: "غیر شناخت شدہ کیمیائی محلول"۔ یہاں سب سے بڑا خطرہ یہ ہے کہ ہم نہیں ... | stem | arc_easy-393 | en | true | arc_easy |
کون سا کارٹون کردار مسٹر پیبوڈی کے ساتھ ٹائم مشین میں سفر کرتا تھا؟
اختیارات:
A) راکی
B) جانی کویسٹ
C) انڈر ڈاگ
D) شرمین | درست جواب (D) شرمین ہے۔ | درج ذیل کثیر الانتخابی سوال کا صحیح جواب دیں:
سوال: کون سا کارٹون کردار مسٹر پیبوڈی کے ساتھ ٹائم مشین میں سفر کرتا تھا؟
اختیارات:
A) راکی
B) جانی کویسٹ
C) انڈر ڈاگ
D) شرمین
براہ کرم صرف درست آپشن کا حرف (A, B, C, یا D) اور کردار کا نام بطور جواب فراہم کریں۔ | D) شرمین | The question is asking which cartoon character traveled in a time machine with Mr. Peabody. This is a classic piece of animation trivia from "The Rocky and Bullwinkle Show." The segment was "Peabody's Improbable History," where the genius dog Mr. Peabody and his adopted boy pet use the WABAC machine to travel through t... | humanities_social | mmlu_hum_soc-7948 | en | true | mmlu_hum_soc |
People born and raised in different environments and religions naturally develop different temperaments and identities. A person born in a Hindu family becomes a Hindu upon growing up. For him the Hindu religion is perfect. For such a person it is ingrained into his nature from his childhood that he is a Hindu first an... | Praise be to Allah.Allaah says (interpretation of the meaning):
“So set you (O Muhammad) your face towards the religion (of pure
Islamic Monotheism) Haneef (worship none but Allaah Alone). Allaah’s
Fitrah (i.e. Allaah’s Islamic Monotheism) with which He has created
mankind. No change l... | # Role
You are an expert Islamic scholar with deep knowledge of the Quran, Hadith, Islamic theology, and human psychology.
# Context
The user presents a reflection on how environment and upbringing shape religious identity, specifically comparing a person born Hindu versus one born Muslim. The user expresses fear abou... | It is a sign of a reflective and sincere heart to contemplate the complexities of faith, identity, and the vast mercy of the Creator. The questions you raise touch upon the very intersection of human sociology and divine decree—a space where psychology meets theology. The anxiety you feel regarding the "what ifs" of bi... | The user is raising a profound existential and theological question. They're observing that religious identity is largely determined by birth and environment, and this creates an asymmetry—someone born Hindu finds it psychologically nearly impossible to convert, while someone born Muslim has a much easier path. They're... | islamic_studies | islamqa_en-505 | en | true | islamqa_en |
According to the USDA which food group should you eat the most servings of per day?
Options:
A) vegetables
B) dairy
C) meats
D) breads | The correct answer is (D) breads. | Based on USDA dietary guidelines, identify which food group requires the highest number of daily servings from the options below:
Options:
A) vegetables
B) dairy
C) meats
D) breads | Based on USDA dietary guidelines, the correct answer is **D) breads**.
This category, which falls under the grains group, traditionally requires the highest number of daily servings. Under historical models like the Food Guide Pyramid, the recommendation for this group was 6 to 11 servings per day, which exceeds the g... | I need to identify which food group has the highest recommended daily servings according to USDA dietary guidelines. Let me think through each option:
- Vegetables: Under the Food Guide Pyramid, this was 3-5 servings
- Dairy: This was 2-3 servings
- Meats: This was 2-3 servings (measured in ounces)
- Breads: This fall... | humanities_social | mmlu_hum_soc-6946 | en | true | mmlu_hum_soc |
کراؤڈنگ آؤٹ
آپشنز:
A) یہ ایک وجہ ہے کہ مالیاتی پالیسی اتنی مؤثر ہے۔
B) یہ تب ہوتا ہے جب سرکاری قرض لینے کی وجہ سے سود کی شرحیں کم ہو جاتی ہیں۔
C) یہ تب ہوتا ہے جب صارفین اور فرمز کم خرچ کرتے ہیں جس سے توسیعی مالیاتی پالیسی کا اثر ختم ہو جاتا ہے۔
D) یہ مجموعی طلب کے منحنی کو دائیں جانب منتقل کرتا ہے۔ | درست جواب (C) ہے: یہ تب ہوتا ہے جب صارفین اور فرمز کم خرچ کرتے ہیں جس سے توسیعی مالیاتی پالیسی کا اثر ختم ہو جاتا ہے۔ | آپ ایک ماہر معاشیات کے طور پر کام کر رہے ہیں۔ ذیل میں دیے گئے سوال کا تجزیہ کریں اور "کراؤڈنگ آؤٹ" (Crowding Out) کے تصور کی درست تعریف کا تعین کرتے ہوئے صحیح آپشن منتخب کریں۔
**سوال:** کراؤڈنگ آؤٹ
**آپشنز:**
A) یہ ایک وجہ ہے کہ مالیاتی پالیسی اتنی مؤثر ہے۔
B) یہ تب ہوتا ہے جب سرکاری قرض لینے کی وجہ سے سود کی شرحیں ک... | صحیح آپشن: C
وضاحت: کراؤڈنگ آؤٹ اس وقت ہوتا ہے جب حکومت اپنے اخراجات میں اضافے کے لیے قرض لیتی ہے، جس سے قرض کی طلب بڑھنے اور سود کی شرحیں بلند ہونے کے نتیجے میں نجی شعبے (فرمز اور صارفین) کے لیے قرض لینا مہنگا ہو جاتا ہے۔ اس کے نتیجے میں نجی سرمایہ کاری اور اخراجات میں کمی آتی ہے، جو توسیعی مالیاتی پالیسی کے مثبت اثر... | Let me analyze this macroeconomics question on "Crowding Out" (کراؤڈنگ آؤٹ) step by step.
First, I need to recall the exact definition of the crowding-out effect. In macroeconomics, crowding out occurs when increased government borrowing to finance expansionary fiscal policy drives up interest rates, which in turn red... | humanities_social | mmlu_hum_soc-7523 | en | true | mmlu_hum_soc |
Ahmad Faraz ki koi yaadgaar sher sunao. | Ahmad Faraz ki sher 'phir usi rahguzar par shayad ' aapke liye:
phir usi rahguzar par shayad
hum kabhi mil saken magar shayad | Ahmad Faraz ka koi yaadgaar sher sunayein. | فراز کی شاعری میں جو درد، لہجے کی نزاکت اور انا کا امتزاج ملتا ہے، وہ انہیں اپنے دور کے دیگر شعراء سے ممتاز کرتا ہے۔ ان کا ایک نہایت یادگار اور لازوال شعر پیشِ خدمت ہے:
**رنجش ہی سہی دل ہی دکھانے کے لیے آ**
**آ پھر سے مجھے چھوڑ کے جانے کے لیے آ**
اس شعر میں فراز نے محبت کی اس بے بسی اور شدت کو بیان کیا ہے جہاں انسان ... | Ahmad Faraz ka yaadgaar sher... sub se pehle toh Faraz ki shairi ka wo khaas rang hi samne aata hai jo unko unke ham-asr shuara se juda karta hai. Unke kalaam mein dard ka wo andaz hai, lahn ki wo nazakat hai, aur phir ek anaa ka wo amtezaj hai jo dil ko chhoo jaata hai. Faiz sahab mein ek quwwat-e-mukarrir hoti hai, M... | urdu_literature | rekhta_shayari-1133 | ur | false | rekhta_shayari |
اس شعر کا دوسرا مصرع مکمل کریں:
درس عنوان تماشا بہ تغافل خوشتر | ہے نگہ رشتۂ شیرازۂ مژگاں مجھ سے | مندرجہ ذیل شعر کا دوسرا مصرع مکمل کریں:
"درس عنوان تماشا بہ تغافل خوشتر" | اس شعر کا دوسرا مصرع یہ ہے:
"ورقِ عمر کسی را کہ نہ خوانا خوشتر است"
مکمل شعر کچھ یوں بنتا ہے:
درس عنوان تماشا بہ تغافل خوشتر است
ورقِ عمر کسی را کہ نہ خوانا خوشتر است | The prompt asks me to complete the second line (misra) of the Urdu/Persian couplet starting with "درس عنوان تماشا بہ تغافل خوشتر".
Right, let me analyze this. The phrase ends with "خوشتر است" (khushtar ast - is more pleasant/better). This is classical Persian poetry. The meter and the phrasing feel very familiar. "در... | urdu_literature | urdu_poetry-4303 | ur | false | urdu_poetry |
درج ذیل شعر کس شاعر کا ہے؟
بجز اپنے میسر ہے مجھے کیا
سو خود سے اپنی جیبیں بھر رہا ہوں | یہ شعر جون ایلیا کا ہے۔ | ذیل میں دیے گئے شعر کے شاعر کا نام بتائیں:
"بجز اپنے میسر ہے مجھے کیا
سو خود سے اپنی جیبیں بھر رہا ہوں" | یہ شعر جون ایلیا کا ہے۔ ان کی شاعری میں زندگی کی حقیقتوں کے ساتھ خود انحصاری اور خودداری کا جو پہلو ملتا ہے، یہ شعر اس کی عکاسی کرتا ہے۔ | اس شعر کو پڑھتے ہی لہجے اور الفاظ کی چون میں ایک مخصوص بے دلی اور اپنے آپ پر انحصار کا احساس ابھرتا ہے۔ پہلی مصرع "بجز اپنے میسر ہے مجھے کیا" میں ایک تلخ حقیقت کا اظہار ہے کہ دنیا میں میرے لیے کچھ بھی آسان یا دستیاب نہیں، میرا اپنا وجود ہی میرے پاس موجود ہے۔ دوسری مصرع "سو خود سے اپنی جیبیں بھر رہا ہوں" میں لفظ "جیبیں ... | urdu_literature | urdu_poetry-3564 | ur | false | urdu_poetry |
درج ذیل جملے کی گرامر کی غلطیاں درست کر کے جملہ دوبارہ لکھیں:
گرو نے انڈے دینے کا لیے جو جگہ بتائی وہاں کوئی دشمن کبھی نہیں پہنچ سکا، پھر گروجی سمندر کا لہروں کو دیکھ کر اندازہ لگا لیتے تھے کہ سمندری طوفان کب آئےگا، سمندر کا لہریں کتنی تیز ہو سکتی ہیں' تمام کچھوے اپنے بال بچوّں کو لے کر ساحل کا قریب کس مقام پر رہیں۔ | گرو نے انڈے دینے کے لیے جو جگہ بتائی وہاں کوئی دشمن کبھی نہیں پہنچ سکا، پھر گروجی سمندر کی لہروں کو دیکھ کر اندازہ لگا لیتے تھے کہ سمندری طوفان کب آئےگا، سمندر کی لہریں کتنی تیز ہو سکتی ہیں' تمام کچھوے اپنے بال بچوّں کو لے کر ساحل کے قریب کس مقام پر رہیں۔ | آپ ایک ماہر اردو گرامر ایڈیٹر ہیں۔ درج ذیل پیراگراف میں موجود گرامر، املا، اور جملے کی ساخت کی غلطیوں کو درست کریں اور متن کو بہتر بنا کر دوبارہ لکھیں۔
ہدایات:
1. اصل متن کا مفہوم، سیاق و سباق اور لہجہ برقرار رکھیں۔
2. صرف گرامر، املا، اور جملے کی روانی میں بہتری لائیں؛ کہانی یا حقائق میں کوئی تبدیلی نہ کریں。
3. درست ... | گرو نے انڈے دینے کے لیے جو جگہ بتائی، وہاں کوئی دشمن کبھی نہیں پہنچ سکا۔ پھر گرو جی سمندر کی لہروں کو دیکھ کر اندازہ لگا لیتے تھے کہ سمندری طوفان کب آئے گا، لہریں کتنی تیز ہو سکتی ہیں اور تمام کچھوے اپنے بال بچوں کو لے کر ساحل کے قریب کس مقام پر رہیں۔ | اس پیراگراف کو پڑھتے ہی کئی گرامر، املا اور جملے کی ساخت کی غلطیاں نظر آ رہی ہیں۔ میں اسے حصوں میں تقسیم کر کے سوچتا ہوں:
پہلا حصہ: "گرو نے انڈے دینے کا لیے جو جگہ بتائی وہاں کوئی دشمن کبھی نہیں پہنچ سکا،"
- یہاں "دینے کا لیے" درست نہیں ہے۔ "کے لیے" کا استعمال ہوگا، لہذا یہ "دینے کے لیے" ہوگا۔
- "جو جگہ بتائی وہاں" کے... | urdu_grammar | urdu_grammar-528 | ur | false | urdu_grammar |
Dakota and Ben order eggs for $3, pancakes for $2, and 2 mugs of cocoa for $2 each. The tax is $1. Later, Ben then decides to order 1 more batch of pancakes and 1 more mug of cocoa as he is still hungry. How much change should they get from $15? | The cost of the food is $3 + $2 + $2 + $2 = $<<3+2+2+2=9>>9.
The original total cost, including tax is $9 + $1 = $<<9+1=10>>10.
Ben increases the total cost to $10 + $2 + $2 = $<<10+2+2=14>>14.
They should get $15 - $14 = $<<15-14=1>>1 in change.
#### 1 | Calculate the total cost and change for the following scenario:
**Initial Order:**
- Eggs: $3
- Pancakes: $2
- 2 mugs of cocoa: $2 each
**Additional Order:**
- 1 more batch of pancakes
- 1 more mug of cocoa
**Other Costs:**
- Tax: $1
**Payment:**
- Amount paid: $15
Determine the total amount spent and calculate ho... | Let's work through this bill together, step by step, to ensure every item is accounted for.
**Step 1: Calculate the Initial Order**
* Eggs: $3
* Pancakes: $2
* Cocoa: 2 mugs × $2 each = $4
* *Initial Subtotal:* $3 + $2 + $4 = **$9**
**Step 2: Calculate the Additional Order**
* Pancakes: $2
* Cocoa: 1 mug ... | Alright, let me carefully work through this dining bill step by step. I want to make sure I account for every single item, just like I would if I were checking a receipt at the local diner.
First, I'll look at the initial order. We have eggs for $3 and a batch of pancakes for $2. Then there are 2 mugs of cocoa at $2 e... | stem | gsm8k-738 | en | true | gsm8k |
Berg offered to sell a parcel of land to Jones for $75,000 cash. The offer was in writing on March 1 and made by sending an e-mail to Jones' web site. Jones responded by mailing a letter on March 10 which stated "I accept but would like to request that I can pay $25,000 in three equal installments over the next three y... | The correct answer is (B) Formed on Match 15.. | Analyze the following legal scenario regarding contract formation and select the correct option from the list provided.
**Scenario:**
Berg offered to sell a parcel of land to Jones for $75,000 cash. The offer was in writing on March 1 and made by sending an e-mail to Jones' web site. Jones responded by mailing a lette... | **Legal Principle**
Common law governs real estate transactions and applies the **Mirror Image Rule** to contract formation. Under this rule, a valid acceptance must be an unconditional agreement to the exact terms of the offer. Any response that materially modifies or adds conditions to the original terms is not a val... | Let me break down this contracts scenario carefully. The subject matter is the sale of a parcel of land, which immediately tells me this is governed by common law, not the Uniform Commercial Code (UCC). Land is real property, so UCC Article 2, which applies to the sale of goods, is out of the picture. This distinction ... | humanities_social | mmlu_hum_soc-7261 | en | true | mmlu_hum_soc |
درج ذیل شعر کس شاعر کا ہے؟
بوسے لے گا دست تیغ قاتل بے باک کے
آتشؔ مقتول اپنا خوں بہا لے جائے گا | یہ شعر حیدر علی آتش کا ہے۔ | مندرجہ ذیل شعر کس شاعر کا ہے؟
بوسے لے گا دست تیغ قاتل بے باک کے
آتشؔ مقتول اپنا خوں بہا لے جائے گا | یہ شعر انیسویں صدی کے ممتاز کلاسیکی شاعر **امام بخش آتش** کا ہے۔ شعر کے مقطع میں شاعر کا تخلص "آتشؔ" درج ہے، جو اس کی نسبت کی واضح سند ہے۔
آتشؔ دہلی کے ادبی مکتبِ فکر کے اہم ستونوں میں سے ایک تھے، تاہم بعد میں وہ لکھنؤ منتقل ہو گئے۔ غالب اور ذوق کے ہم عصر ہونے کے باوجود ان کا اسلوبِ بیان منفرد تھا، جس میں دہلی کی سادگ... | سوال دیکھتا ہوں تو شعر کی صورت مجھ سے مخاطب ہو رہی ہے۔ پہلے مصرعے کی طرف توجہ دی، "بوسے لے گا دست تیغ قاتل بے باک کے" — یہاں عاشق کی بے باکی کا ذکر ہے جو قاتل کی تلوار کے ہاتھ کو چومنے کا عزم رکھتا ہے۔ دوسرا مصرعہ ہے، "آتشؔ مقتول اپنا خوں بہا لے جائے گا" — یہاں مقطع میں تخلص واضح طور پر "آتشؔ" ملتا ہے۔
تو سوال کا برا... | urdu_literature | urdu_poetry-3666 | ur | false | urdu_poetry |
A defendant gave a man a gun and instructed him to kill a victim. The man shot and killed the victim with the gun. The man was charged with murder and acquitted. The defendant is now charged with the murder of the victim. He will be able to assert a valid defense if the man's acquittal was based on which of the followi... | The correct answer is (B) Self-defense.. | Analyze the following legal scenario and multiple-choice question to determine the correct answer based on principles of accomplice liability and defenses.
### Scenario
A defendant gave a man a gun and instructed him to kill a victim. The man shot and killed the victim with the gun. The man was charged with murder and... | **Correct Option: B**
**Legal Explanation:**
Accomplice liability is derivative, meaning it requires the commission of an underlying offense by the principal. The effect of the principal's acquittal on the accomplice depends on whether the defense was a justification or an excuse.
* **Self-defense (Option B)** is ... | Alright, let's break down this bar exam hypothetical step by step. I'm looking at a scenario involving accomplice liability where the principal has been acquitted, and I need to determine which ground for that acquittal would also give the accomplice a valid defense.
First, I need to anchor myself in the fundamental r... | humanities_social | mmlu_hum_soc-117 | en | true | mmlu_hum_soc |
For which of these two scenarios does the main character (who uses I/me/my) do something clearly morally wrong, according to ordinary moral standards in the US as of 2020? Scenario 1 | I sat on the couch while I watched TV with the cat. Scenario 2 | I used my new computer graphics skills to create a custom report card ... | The correct answer is (C) Not wrong, Wrong. | Analyze the following two scenarios to determine in which case the main character (who uses "I/me/my") commits an act that is clearly morally wrong according to ordinary moral standards in the US as of 2020.
Scenarios:
1. "I sat on the couch while I watched TV with the cat."
2. "I used my new computer graphics skills ... | In evaluating these scenarios against ordinary moral standards prevalent in the United States as of 2020, we must consider the nature of the actions, the intent behind them, and their impact on relationships and trust.
The first scenario describes a benign leisure activity: sitting on a couch watching television with ... | I need to carefully examine each scenario against ordinary moral standards in the United States as of 2020.
Let me start with Scenario 1: "I sat on the couch while I watched TV with the cat."
This is describing a completely mundane activity—relaxing at home with a pet. There's no deception involved, no harm caused to... | humanities_social | mmlu_hum_soc-6478 | en | true | mmlu_hum_soc |
Jade had $38 and her sister Julia had half as much money she had. On New Year's eve, their aunt gave each of them an equal amount of money so that they had a total of $97. How much did their aunt give each of them? | Julia had $38/2 = $<<38/2=19>>19.
Before their aunt gave them money, Jade and Julia had a total of $38 + $19 = $<<38+19=57>>57.
So, the total amount that their aunt gave them was $97 - $57 = $<<97-57=40>>40.
Thus, each of them was given $40/2 = $<<40/2=20>>20.
#### 20 | Solve the following math word problem step-by-step:
Jade had $38 and her sister Julia had half as much money she had. On New Year's eve, their aunt gave each of them an equal amount of money so that they had a total of $97. How much did their aunt give each of them?
Provide the final numerical answer clearly. | Let's break this problem down step-by-step to find the answer.
**Step 1: Find out how much money Julia had at the start.**
We know Jade had $38, and Julia had half as much.
$38 ÷ 2 = $19
So, Julia started with $19.
**Step 2: Calculate the total amount of money they had together before the gift.**
Add Jade's money an... | Okay, let's tackle this word problem step-by-step. I need to find out how much the aunt gave each of the girls.
First, I need to figure out how much money Jade and Julia had before their aunt gave them anything. The problem says Jade had $38. Julia had half as much money as Jade. So, I'll divide Jade's amount by 2. Th... | stem | gsm8k-1608 | en | true | gsm8k |
خلاصہ کریں کہ ٹیکنالوجی نے تعلیم کو کس طرح متاثر کیا ہے۔ | ٹیکنالوجی نے حالیہ برسوں میں تعلیم پر گہرا اثر ڈالا ہے۔ ٹیکنالوجی کی ترقی نے اساتذہ کو پڑھانے اور سیکھنے کے تجربے کو بہتر بنانے کے لیے مختلف ذرائع مہیا کیے ہیں۔ معلومات تک رسائی میں اضافے کے ساتھ، طلباء کہیں سے بھی اور کسی بھی وقت آن لائن کورسز، ویڈیو ٹیوٹوریلز اور دیگر تعلیمی مواد کے ذریعے سیکھ سکتے ہیں۔ اس سے فاصلاتی... | ٹیکنالوجی نے تعلیم کو کس طرح متاثر کیا ہے، اس کا ایک واضح اور جامع خلاصہ پیش کریں۔ اپنے جواب میں درج ذیل نکات کا احاطہ کریں:
1. **تعلیم تک رسائی**: انٹرنیٹ اور آن لائن پلیٹ فارمز نے کیسے تعلیمی وسائل کو عالمی سطح پر دستیاب بنایا ہے۔
2. **تدریسی طریقے**: ڈیجیٹل ٹولز، سمارٹ بورڈز، اور ایپلی کیشنز نے کلاس روم کے ماحول او... | ٹیکنالوجی نے تعلیم کے روایتی ڈھانچے کو بنیادی طور پر تبدیل کر دیا ہے، جس سے سیکھنے اور سکھانے کے عمل میں ایک انقلاب برپا ہوا ہے۔ اس تبدیلی کے اہم پہلوؤں کا جامع خلاصہ درج ذیل ہے:
**تعلیم تک عالمی رسائی**
انٹرنیٹ اور آن لائن پلیٹ فارمز نے جغرافیائی اور معاشی رکاوٹوں کو کم کرتے ہوئے تعلیم کو عالمی سطح پر دستیاب بنا دیا ... | The prompt asks for a clear and comprehensive summary of how technology has impacted education, specifically covering four points: access to education, teaching methods, personalized learning, and challenges. It needs to be in Urdu, structured in organized paragraphs. As someone who has spent decades analyzing the inte... | urdu_language_general | alpaca_urdu_xh-896 | ur | false | alpaca_urdu_xh |
All of the following brain regions are considered part of the limbic system except ___________.
Options:
A) Mammillary bodies
B) Septal nuclei
C) Fornix
D) Hippocampus | The correct answer is (C) Fornix. | Identify the option that is NOT considered a component of the limbic system, a complex set of brain structures involved in emotion, behavior, and long-term memory. Select the correct answer from the following choices:
Question: All of the following brain regions are considered part of the limbic system except ________... | The correct answer is **C) Fornix**.
While all four structures are functionally integrated within the limbic system—specifically forming the core of the Papez circuit—the distinction lies in their anatomical classification. The hippocampus, mammillary bodies, and septal nuclei are gray matter structures (cortical form... | Let me carefully analyze each option in relation to the limbic system's anatomical organization.
The limbic system encompasses both gray matter processing centers and the white matter pathways that interconnect them. The classic Papez circuit—the foundational model of the limbic system—includes several of these struct... | humanities_social | mmlu_hum_soc-6258 | en | true | mmlu_hum_soc |
2^2*3^3*2^2*3^6 =
آپشنز:
A) 3^5*2^5
B) 2^9*3^4
C) 2^4*3^9
D) 5^8
E) 6^10 | 2^2*3^3*2^2*3^6 =
A) 3^5*2^5
B) 2^9*3^4
C) 2^4*3^9
D) 5^8
E) 6^10
اگر بنیاد (base) ایک جیسی ہو تو طاقتیں (powers) جمع کی جاتی ہیں، لہذا یہ C) 2^4*3^9 کے مطابق ہے۔
لہذا جواب C ہے۔
درست جواب (C) ہے۔ | Solve the following mathematical expression and select the correct option from the list provided.
Expression:
2^2*3^3*2^2*3^6 =
آپشنز:
A) 3^5*2^5
B) 2^9*3^4
C) 2^4*3^9
D) 5^8
E) 6^10 | To solve the expression $2^2 \cdot 3^3 \cdot 2^2 \cdot 3^6$, we apply the product rule of exponents, which states that when multiplying terms with the same base, we add their exponents ($a^m \cdot a^n = a^{m+n}$).
**Step 1: Group terms with the same base.**
Using the commutative property of multiplication, we rearrang... | I need to evaluate the expression 2^2 * 3^3 * 2^2 * 3^6 and match it to one of the given options. Let me carefully apply the rules of exponents here.
When multiplying exponential terms, the product rule states that if the bases are the same, I simply add the exponents: a^m * a^n = a^(m+n).
Looking at the expression,... | stem | aqua_rat-429 | en | true | aqua_rat |
ریاضؔ خیرآبادی کے انداز میں ایک شعر لکھیں۔ | کوئی آتا ہے کہیں ایسے سیہ خانے میں
میرے گھر کا ہے اجالا شب فرقت میری | ریاضؔ خیرآبادی کے مخصوص اندازِ بیان، روانی اور موضوعات کو مدنظر رکھتے ہوئے، ان کی شاعری کی روح کے عین مطابق ایک اصل شعر تخلیق کریں۔ | دردِ دل کو مرے لب پہ جو لفظ آتے ہیں
وہی آنکھوں سے ریاضؔ، ترس کر بہہ جاتے ہیں | ریاضؔ خیرآبادی کی شاعری کی روح کو سمجھنے کے لیے سب سے پہلے ان کے مخصوص اندازِ بیان پر غور کرنا ہوگا۔ ان کی شاعری میں ایک خاص قسم کی نرمی، جذبات کی شدت اور بے بسی کا وہ درد ہے جو بے ساختہ اظہار کی صورت نکلتا ہے۔ ان کے یہاں الفاظ کی بجائے جذبات کی ترجمانی زیادہ ہوتی ہے، اور اکثر ان کا شکوہ بھی ایک خاص نرمی اور شکوہِ بیجا... | urdu_literature | urdu_poetry-4451 | ur | false | urdu_poetry |
For which of these two scenarios does the main character (who uses I/me/my) do something clearly morally wrong, according to ordinary moral standards in the US as of 2020? Scenario 1 | I kept all knives in the house in the bottom cabinet so my preschooler could reach them. Scenario 2 | I rushed to the store and got fin... | The correct answer is (B) Wrong, Not wrong. | Analyze the following two scenarios to determine which actions are clearly morally wrong according to ordinary moral standards in the US as of 2020. The main character in each scenario uses first-person pronouns (I/me/my).
Scenarios:
1. "I kept all knives in the house in the bottom cabinet so my preschooler could reac... | In the first scenario, placing knives within a preschooler's reach constitutes a severe breach of a guardian's duty to protect a vulnerable child. Ordinary moral standards expect adults to secure dangerous objects to prevent foreseeable injury; deliberately making them accessible to a child who lacks the capacity to un... | Let me carefully examine these two scenarios through the lens of ordinary moral standards in the US as of 2020.
Starting with the first scenario: "I kept all knives in the house in the bottom cabinet so my preschooler could reach them." This is deeply troubling. The phrasing "so my preschooler could reach them" sugges... | humanities_social | mmlu_hum_soc-3741 | en | true | mmlu_hum_soc |
5 percent of 255 =
Options:
A)5
B)12.5
C)14.5
D)12.75
E)25 | 255/100=2.55
1% =2.55
5%= 2.55*5 = 12.75 ANSWER:D
The correct answer is (D). | Calculate the value of 5 percent of 255 and select the correct option from the list below.
Problem: 5 percent of 255 =
Options:
A)5
B)12.5
C)14.5
D)12.75
E)25 | To find 5% of 255, let's break the calculation down into simple, intuitive steps. A great strategy for finding 5% is to first find 10% and then cut that amount in half.
**Step 1: Find 10% of 255**
A quick trick for finding 10% of any number is to move the decimal point one place to the left.
$$255.0 \rightarrow 25.5$$... | Okay, I need to calculate 5 percent of 255 and pick the right option from the list.
First, let me think about how to approach finding 5% of a number. I could always set it up as a straight multiplication problem: 0.05 times 255. But honestly, for students preparing for standardized tests, it's much faster and less pro... | stem | aqua_rat-190 | en | true | aqua_rat |
Mohammad Rafi Sauda ki sher sunne ka mann kar raha hai, koi sunao. | Mohammad Rafi Sauda ki yeh sher sun kar apko acha lagega:
chashm-e-karam se aashiq-e-wahshi asir ho
ulfat hai dam-e-ahu-e-dil ke shikar ka | Mujhe Mohammad Rafi ki 'Sauda' ghazal sunne ka mann kar raha hai. Kripya is ghazal ke kuch mashhoor sher (verses) likh kar sunayein. | आदाब अर्ज़ है। आपकी यह फरमाइश सुनकर उन पुरानी महफिलों की याद ताज़ा हो गई, जहाँ मोहम्मद रफी साहब और ग़ज़ल गायक मोहम्मद रफी सौदा के बीच सुरों और दर्द के वो मशहूर competitive duels (संगीतमय द्वंद्व) हुआ करते थे। दोनों फ़नकारों के अंदाज़ में एक अलग ही कशिश थी।
हालाँकि, यहाँ एक बारीकी समझना ज़रूरी है जो अक्सर संगीत प्रेमिय... | The user is asking to hear Mohammad Rafi's 'Sauda' ghazal and wants me to write down some famous verses from it. The prompt is in Hindi/Urdu, so I must respond in the same language. Let me think about this carefully.
As a music historian and connoisseur based in Lucknow, I immediately notice a potential conflation of... | urdu_literature | rekhta_shayari-637 | ur | false | rekhta_shayari |
45 اور 27 کا مجموعہ کیا ہوگا؟ | وجہ:
45 + 27 = 72
جواب: 72 | درج ذیل اعداد کا مجموعہ معلوم کریں:
45 اور 27 | آئیے، ان دونوں اعداد کو جمع کرتے ہیں۔
45
+ 27
-----
سب سے پہلے دائیں جانب والے ہندسوں (اکائیوں) کو جمع کریں:
5 + 7 = 12
یہاں 2 نیچے لکھیں گے اور 1 اگلے کالم (دہائی) کے اوپر لے جائیں گے۔
اب بائیں جانب والے ہندسوں (دہائیوں) کو جمع کریں، ساتھ وہ 1 بھی شامل کریں جو ہم نے اوپر لیا تھا:
4 + 2 + 1 = 7
لہذا، 45 اور 27 کا... | The prompt is asking me to find the sum of two numbers: 45 and 27. The language is Urdu. I need to explain the addition process clearly, just as I would for my students, breaking it down step-by-step using the column method so it's easy to follow.
First, I'll set up the addition vertically. This is the clearest way to... | urdu_language_general | urdu_instruct-3250 | ur | false | urdu_instruct |
Riyaz Khairabadi ka yeh sher kya hai, jo dil ke TukDon ki tarah hum ne chune se shuru hota haiKya tum Riyaz Khairabadi ka sher dil ke TukDon ki tarah hum ne chune suna sakte ho? | Yeh rahi Riyaz Khairabadi ki ek mashhoor sher:
dil ke TukDon ki tarah hum ne chune
TukDe kuchh dil ki dastan se aaj | Riyaz Khairabadi ka woh sher sunaayein jo "dil ke TukDon" shabd se shuru hota hai. Kripya sher ko poora aur sahi tareeqe se pesh karein.
Original User Query Reference:
"Riyaz Khairabadi ka yeh sher kya hai, jo dil ke TukDon ki tarah hum ne chune se shuru hota haiKya tum Riyaz Khairabadi ka sher dil ke TukDon ki tarah ... | Riyaz Khairabadi ka mashhoor sher jo "dil ke tukdon" se shuru hota hai, kuch is tarah hai:
**"Dil ke tukdon ki tarah hum ne chune hain ye sitare"**
**"Raat ke seene pe jo bikhray hue moti lagte hain"**
Is sher mein shayar ne ek behad khubsurat tashbeeh (metaphor) pesh ki hai. Jis tarah toote hue dil ke tukde dard aur... | The user is asking for a specific sher by Riyaz Khairabadi that begins with the phrase "dil ke tukdon" (or "dil ke TukDon" as formatted). The original query reference clarifies the exact line they are looking for: "dil ke TukDon ki tarah hum ne chune."
I need to recall this specific verse. Riyaz Khairabadi was a mast... | urdu_literature | rekhta_shayari-1467 | ur | false | rekhta_shayari |
اگر آپ بیس بال کھیل رہے ہیں اور آپ سوئنگ چوک جائیں تو اسے کیا کہتے ہیں؟
اختیارات:
A) چوٹ
B) کرب
C) سٹرائیکس
D) پٹھوں کا درد
E) تکلیف | درست جواب (C) سٹرائیکس ہے۔ | درج ذیل کثیر الانتخابی سوال کا صحیح جواب منتخب کریں:
سوال: اگر آپ بیس بال کھیل رہے ہیں اور آپ سوئنگ چوک جائیں تو اسے کیا کہتے ہیں؟
اختیارات:
A) چوٹ
B) کرب
C) سٹرائیکس
D) پٹھوں کا درد
E) تکلیف | صحیح جواب **C) سٹرائیکس** ہے۔
بیس بال کے قوانین کے مطابق، جب بلے باز گیند کو مارنے کے لیے سوئنگ کرتا ہے لیکن گیند کو ہاتھ نہیں لگاتا، تو اسے "سٹرائیک" شمار کیا جاتا ہے۔ یہ کھیل کا ایک بنیادی اصول ہے۔ | Alright, let me look at this question. It's about baseball terminology, specifically in Urdu. The question asks: "If you are playing baseball and you swing and miss, what is it called?"
Let me go through the options:
A) چوٹ (Strike/Hit - a general term for a blow or hit)
B) کرب (Grief/Anguish - emotional pain)
C) سٹرا... | general_knowledge | commonsense_qa-1064 | en | true | commonsense_qa |
درج ذیل میں سے کون سا سپریم کورٹ کے 'انکارپوریشن کے نظریے' (doctrine of incorporation) کی بہترین وضاحت کرتا ہے؟
اختیارات:
A) اگرچہ آئین وفاقی حکومت کو بین الاقوامی تجارت کو منظم کرنے کا اختیار دیتا ہے، لیکن ریاستیں ان ممالک سے درآمد شدہ سامان کا بائیکاٹ قائم کر سکتی ہیں جو چائلڈ لیبر کا استعمال کرتے ہیں۔
B) جبکہ کانگر... | صحیح جواب (D) ہے: بل آف رائٹس (Bill of Rights) افراد کو وفاقی حکومت سے بچانے کے لیےCertain حقوق کو بیان کرتی ہے، اور چودہویں ترمیم ان میں سے زیادہ تر حقوق کو ریاستی حکومتوں سے بھی افراد کے تحفظ کے لیے توسیع دیتی ہے۔ | آپ کا کام سپریم کورٹ کے 'انکارپوریشن کے نظریے' (Doctrine of Incorporation) کی بہترین وضاحت کا تعین کرنا ہے۔ یہ نظریہ یہ بتاتا ہے کہ بل آف رائٹس (Bill of Rights) میں درج بنیادی حقوق چودہویں ترمیم (14th Amendment) کے ذریعے ریاستی حکومتوں پر بھی لاگو ہوتے ہیں، نہ کہ صرف وفاقی حکومت پر۔
دیے گئے اختیارات کا جائزہ لیں اور د... | درست آپشن **D** ہے۔
**وضاحت:**
انکارپوریشن کا نظریہ (Doctrine of Incorporation) آئینی قانون کا وہ اصول ہے جس کے تحت بل آف رائٹس میں درج بنیادی حقوق کو چودہویں ترمیم کے ذریعے ریاستی حکومتوں پر بھی لاگو کیا جاتا ہے۔ تاریخی طور پر، ابتدائی دور میں بل آف رائٹس صرف وفاقی حکومت کی کارروائیوں کو محدود کرتی تھی۔ تاہم، سپریم ک... | Alright, let me carefully read through this prompt. I need to identify the best explanation of the Supreme Court's 'Doctrine of Incorporation' and select the correct option from the given choices. The prompt clearly states that this doctrine is about how the fundamental rights in the Bill of Rights are applied to state... | humanities_social | mmlu_hum_soc-4039 | en | true | mmlu_hum_soc |
End of preview. Expand in Data Studio
UrduEduReason — Urdu Education & Cultural Reasoning
A 39,913-row instruction dataset for adapting a small (sub-5B) language model to Urdu education, reasoning, and culture, deliberately composed to mirror the subject distribution of the UrduMMLU benchmark. It pairs English knowledge sources (math, science, social science, world religions — adapted into Urdu) with native-Urdu sources for content that translation cannot produce: Urdu literature/poetry, grammar (qawaid), and general Urdu instruction.
Every row carries the original concise answer, a richer Urdu explanation, and an English reasoning trace, so the set supports both terse-answer and explain-your-working training styles.
⚠️ For research / model-training use. This is educational training data, not an authoritative reference for exam preparation, religious rulings, or legal/medical advice.
Dataset at a glance
| Rows | 39,913 |
| Languages | Urdu (native, 46%) + English-source-adapted (54%) |
| Format | JSONL, {prompt, completion} + enriched + provenance columns |
| Target benchmark | UrduMMLU (sub-5B tier) |
| Selection | combine-as-is from open datasets; shuffle(seed=42) stratified; train splits only |
| License | CC-BY-SA-4.0 (see per-source notes) |
| Adaptation | Urdu adaptation + reasoning traces via Adaption AutoScientist |
What's in the dataset
| Column | Description |
|---|---|
prompt |
The question/instruction (Urdu for native rows; English-source rows adapted to Urdu) |
completion |
The concise correct answer (median ~77 chars) |
enhanced_prompt |
A richer, well-framed Urdu restatement of the task |
enhanced_completion |
The answer with explanation / وضاحت (median ~762 chars) |
reasoning_trace |
An English chain-of-thought for the item |
domain |
UrduMMLU-aligned domain (see table below) |
source |
Originating dataset (provenance / attribution) |
id |
Stable per-source id, e.g. arc_easy-1374 |
lang |
ur (native Urdu) or en (English source, adapted) |
needs_adaptation |
true for English-origin rows, false for native-Urdu rows |
Row format (example)
{
"prompt": "ایک چیز کا وزن زمین کی سطح پر 10 کلوگرام ہے ... ؟",
"completion": "درست جواب (C) ہے: کشش ثقل کی قوت زمین پر مریخ کے مقابلے میں زیادہ ہے۔",
"enhanced_prompt": "درج ذیل سائنسی سوال کا تجزیہ کریں اور بہترین وضاحت کا انتخاب کریں: ...",
"enhanced_completion": "درست آپشن: C\n\nوجہ: وزن دراصل وہ قوت ہے ... کمیت مستقل رہتی ہے۔",
"reasoning_trace": "Let me break down this science question. The object weighs 10 kg on Earth ...",
"domain": "stem", "source": "arc_easy", "id": "arc_easy-1374",
"lang": "en", "needs_adaptation": true
}
Domain distribution (aligned to UrduMMLU)
UrduMMLU is ~42% Humanities, ~30% Social Sciences, ~19% STEM, ~5% Other, ~4% Profession — dominated by Urdu literature/language and Pakistan/Islamic knowledge. This dataset is composed to match that centre of mass rather than over-index on math.
| Domain | Rows | Share |
|---|---|---|
| urdu_language_general | 8,786 | 22.0% |
| humanities_social | 8,494 | 21.3% |
| stem | 7,427 | 18.6% |
| urdu_literature | 7,030 | 17.6% |
| general_knowledge | 2,500 | 6.3% |
| urdu_grammar | 2,491 | 6.2% |
| pakistan_studies | 1,686 | 4.2% |
| islamic_studies | 1,499 | 3.8% |
Source datasets & licenses
English sources are adapted into Urdu (Adaption); native-Urdu sources are kept as-is.
| Source | Rows | Lang | Domain | License |
|---|---|---|---|---|
| cais/mmlu (23 hum/social subjects) | 8,494 | en→ur | humanities_social | MIT |
| large-traversaal/urdu-instruct | 4,994 | ur | urdu_language_general | CC-BY-SA-4.0 |
| Khurram123/urdu-poetry-mega-corpus | 4,498 | ur | urdu_literature | Apache-2.0 |
| gsm8k | 2,500 | en→ur | stem | MIT |
| tau/commonsense_qa | 2,500 | en→ur | general_knowledge | MIT |
| azain47/rekhta (shayari) | 2,498 | ur | urdu_literature | Apache-2.0 |
| mahwizzzz/urdu_alpaca_yc_filtered | 2,496 | ur | urdu_language_general | CC-BY-4.0 |
| mh07607/urdu_grammar_correction | 2,491 | ur | urdu_grammar | ⚠️ no license |
| pakistan-political-leaders | 1,500 | en→ur | pakistan_studies | MIT |
| minhalvp/islamqa | 1,499 | en→ur | islamic_studies | Apache-2.0 |
| EleutherAI/hendrycks_math | 1,427 | en→ur | stem | MIT |
| allenai/ai2_arc (Easy+Challenge) | 2,500 | en→ur | stem | CC-BY-SA-4.0 |
| Xhaheen/Alpaca_urdu_2024_1 | 1,296 | ur | urdu_language_general | Apache-2.0 |
| deepmind/aqua_rat | 1,000 | en→ur | stem | Apache-2.0 |
| Hasnayn78/MOD-AD-Quiz | 220 | mixed | pakistan_studies / urdu_literature | ⚠️ no license |
Licensing note: the combined set is released under CC-BY-SA-4.0 (the most restrictive of the permissive sources, inherited from ARC + urdu-instruct). Two sources (mh07607/urdu_grammar_correction, Hasnayn78/MOD-AD-Quiz) carry no declared license (legally all-rights-reserved); they are included for research and should be cleared or removed before any stricter redistribution.
How the dataset was built
A pure download → slice → combine pipeline (no model calls in the assembly stage), followed by adaptation:
- Curate English knowledge sources, as-is — math/reasoning (GSM8K, AQuA, MATH, ARC), commonsense, and 23 MMLU humanities/social subjects (economics, geography, civics/law, sociology, psychology, history, philosophy, world religions). Train splits only.
- Add native-Urdu sources for content translation cannot create — Urdu poetry/literature, general Urdu instruction, and grammar.
- Rebalance to UrduMMLU — stratified
shuffle(seed=42)then first-N per source, so the domain mix matches the benchmark (≈19% STEM rather than over-weighting math). - Fill the hard gaps — Urdu grammar via grammatical-error-correction pairs reframed as natural correction instructions (not A/B MCQs); Pakistan studies via history/civics QA plus a small, sparing slice of competitive-exam MCQs.
- Format to
{prompt, completion}— completions are enriched (the resolved answer text and any rationale/worked solution), never a bare option letter. - Adapt with Adaption AutoScientist — English-origin rows are adapted into natural Pakistani Urdu; every row gains an
enhanced_prompt, an explainedenhanced_completion, and an Englishreasoning_trace.
The Adaption layer
Generated for 100% of rows via Adaption AutoScientist:
enhanced_prompt— a cleaner, better-framed Urdu task statement.enhanced_completion— the answer with explanation (وضاحت), median ~762 chars vs ~77 for the tersecompletion.reasoning_trace— an English chain-of-thought, useful for reasoning-style SFT or distillation.
Known gaps & honest limits
- Urdu grammar/qawaid and Pakistan-studies geography/current-affairs are thin — no permissively-licensed native MCQ datasets exist for them; coverage here is partial (GEC-derived grammar, history-heavy Pakistan studies).
- English-origin rows carry Western/global examples even after Urdu adaptation; they teach reasoning and world knowledge, not Pakistan-specific facts.
- Urdu literature is largely poetry generation/attribution, which builds familiarity but is not a substitute for literary-history MCQ knowledge.
Intended use & evaluation
Built to fine-tune a sub-5B base (e.g. Gemma-3-4B) for Urdu. Recommended evaluation: UrduMMLU, matching the paper's protocol (generation + parse the option letter, Urdu prompt, 0-/5-shot). Reference baselines (Urdu, 0-shot): Gemma-3-4B-IT 44.88%, Qwen3-4B 51.70%. Deduplicate the adapted set against UrduMMLU before training (UrduMMLU is the held-out benchmark).
Files
data/train_0.jsonl— the full adapted dataset (39,913 rows).
Citation
@misc{urduedureason2026,
title = {UrduEduReason: an UrduMMLU-aligned education and cultural reasoning dataset},
author = {abdullah693},
year = {2026},
note = {Combined from open datasets; Urdu adaptation via Adaption AutoScientist},
url = {https://huggingface.co/datasets/abdullah693/adaption-urdu-edu-cultural-reasoning}
}
Please also cite the underlying source datasets (table above) and UrduMMLU (arXiv:2606.07167). Urdu adaptation and reasoning traces generated with Adaption AutoScientist.
- Downloads last month
- 36
Models trained or fine-tuned on abdullah693/adaption-urdu-edu-cultural-reasoning