BLUEX: A benchmark based on Brazilian Leading Universities Entrance eXams
Paper • 2307.05410 • Published • 2
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A ciência é uma instituição legítima | null | null | 35 | 71 | 48 | BAAI/bge-m3 | 131 | 0 | aes-enem | a-ciencia-na-era-da-pos-verdade | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
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A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema
“Democratização do acesso ao cinema no Brasil”, apresentando proposta de intervenção q... | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: A democratização do acesso ao cinema no Brasil]
PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua ... | null | null | 50 | 2,344 | 593 | BAAI/bge-m3 | 2,404 | 0 | aes-enem | A democratização do acesso ao cinema no Brasil | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
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IEdgar Morin define o cinema como uma máquina que registra a existência e a restitui como tal, porém levando em consideração o indivíduo, ou seja, o cinema seria um meio de transpor para a tela o universo pessoal, solicitando a participação do espectador.
TEXTO I
IIDescrição da imagem : Infográfico intitulado ... | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: A democratização do acesso ao cinema no Brasil]
TEXTO I
IEdgar Morin define o cinema como uma máquina que registra a existência e a restitui como tal, porém levando em consideração o indivíduo, ou seja, o cinema seria um meio de transpor para a tela o univer... | null | null | 2,081 | 4,076 | 502 | BAAI/bge-m3 | 2,105 | 60 | aes-enem | A democratização do acesso ao cinema no Brasil | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
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“E essa é a vitória que vence o mundo: a nossa fé” | null | null | 40 | 90 | 59 | BAAI/bge-m3 | 150 | 0 | aes-enem | a-fe-e-decisiva-para-uma-vida-melhor | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
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Efeitos do conservadorismo | null | null | 52 | 78 | 52 | BAAI/bge-m3 | 138 | 0 | aes-enem | a-onda-conservadora-e-o-brasil-nos-proximos-anos | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
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A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira”, apres... | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: A Persistência da Violência contra a Mulher na Sociedade Brasileira]
PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em modal... | null | null | 71 | 2,243 | 579 | BAAI/bge-m3 | 2,303 | 0 | aes-enem | A Persistência da Violência contra a Mulher na Sociedade Brasileira | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
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33,4% de processos julgados
9.715 prisões em flagrante
1.577 prisões preventivas decretadas
58 mulheres e 2.777
homens enquadrados na
Lei Maria da Penha estavam
presos no País em dezembro
de 2010. Ceará, Rio de Janeiro
e Rio Grande do Sul não
constam desse levantamento
feito pelo Departamento
Penite... | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: A Persistência da Violência contra a Mulher na Sociedade Brasileira]
O que resultou em:
33,4% de processos julgados
9.715 prisões em flagrante
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58 mulheres e 2.777
homens enquadrados na
Lei Maria da Penha estavam
presos n... | null | null | 2,027 | 3,478 | 384 | BAAI/bge-m3 | 1,582 | 53 | aes-enem | A Persistência da Violência contra a Mulher na Sociedade Brasileira | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
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A homofobia em pauta | null | null | 46 | 66 | 47 | BAAI/bge-m3 | 126 | 0 | aes-enem | a-terapia-de-reversao-da-orientacao-sexual | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
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A controvérsia dos insumos agrícolas | null | null | 65 | 101 | 61 | BAAI/bge-m3 | 161 | 0 | aes-enem | agrotoxicos-ou-defensivos-agricolas-dois-nomes-e-uma-polemica | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
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Grade de estudos sem Educação Física e Artes? | null | null | 53 | 98 | 54 | BAAI/bge-m3 | 158 | 0 | aes-enem | artes-e-educacao-fisica-opcionais-ou-obrigatorias | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
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DE REDAÇÃOA partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil”, apresentando proposta de in... | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil]
PROPOSTA
DE REDAÇÃOA partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal d... | null | null | 61 | 2,083 | 531 | BAAI/bge-m3 | 2,143 | 0 | aes-enem | Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
aes-enem:caminhos-para-combater-a-intolerancia-re-c893ada6#c0001 | aes-enem:caminhos-para-combater-a-intolerancia-re-c893ada6 | 1 | null | tema | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil] | TEXTO I
IICódigo PenalCAPÍTULO IDos Crimes Contra o Sentimento ReligiosoUltraje a culto e impedimento ou perturbação de ato a ele relativoArt. 208 - Escarnecer de alguém publicamente, por motivo de crença ou função religiosa; impedir ou perturbar cerimônia ou prática de culto religioso; vilipendiar publicamente ato ou ... | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil]
TEXTO I
IICódigo PenalCAPÍTULO IDos Crimes Contra o Sentimento ReligiosoUltraje a culto e impedimento ou perturbação de ato a ele relativoArt. 208 - Escarnecer de alguém publicamente, por motivo de c... | null | null | 1,941 | 3,432 | 424 | BAAI/bge-m3 | 1,612 | 40 | aes-enem | Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
aes-enem:cantar-ou-nao-cantar-o-hino-nacional-eis-99882f37#c0000 | aes-enem:cantar-ou-nao-cantar-o-hino-nacional-eis-99882f37 | 0 | null | tema | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: cantar-ou-nao-cantar-o-hino-nacional-eis-a-questao] | Nacionalismo e símbolos nacionais | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: cantar-ou-nao-cantar-o-hino-nacional-eis-a-questao]
Nacionalismo e símbolos nacionais | null | null | 54 | 87 | 56 | BAAI/bge-m3 | 147 | 0 | aes-enem | cantar-ou-nao-cantar-o-hino-nacional-eis-a-questao | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
aes-enem:carnaval-e-apropriacao-cultural-00da9e50#c0000 | aes-enem:carnaval-e-apropriacao-cultural-00da9e50 | 0 | null | tema | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: carnaval-e-apropriacao-cultural] | Monopólio cultural? | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: carnaval-e-apropriacao-cultural]
Monopólio cultural? | null | null | 35 | 54 | 39 | BAAI/bge-m3 | 114 | 0 | aes-enem | carnaval-e-apropriacao-cultural | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
aes-enem:ciencia-tecnologia-e-superacao-dos-limit-e64eea78#c0000 | aes-enem:ciencia-tecnologia-e-superacao-dos-limit-e64eea78 | 0 | null | tema | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: ciencia-tecnologia-e-superacao-dos-limites-humanos] | Pré-Conceito | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: ciencia-tecnologia-e-superacao-dos-limites-humanos]
Pré-Conceito | null | null | 54 | 66 | 49 | BAAI/bge-m3 | 126 | 0 | aes-enem | ciencia-tecnologia-e-superacao-dos-limites-humanos | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
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Vivemos em um país onde a educação | null | null | 54 | 88 | 53 | BAAI/bge-m3 | 148 | 0 | aes-enem | como-melhorar-a-educacao-sem-valorizar-o-professor | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
aes-enem:criptomoeda-tecnologia-e-revolucao-econo-30ffdbad#c0000 | aes-enem:criptomoeda-tecnologia-e-revolucao-econo-30ffdbad | 0 | null | tema | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: criptomoeda-tecnologia-e-revolucao-economica] | A revolução tecnológica e o sistema financeiro. | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: criptomoeda-tecnologia-e-revolucao-economica]
A revolução tecnológica e o sistema financeiro. | null | null | 48 | 95 | 50 | BAAI/bge-m3 | 155 | 0 | aes-enem | criptomoeda-tecnologia-e-revolucao-economica | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
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A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Desafios para a valorização de comunidades e povos tradicionais no Brasil”, aprese... | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: Desafios para a valorização de comunidades e povos tradicionais no Brasil]
PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em modali... | null | null | 77 | 2,352 | 566 | BAAI/bge-m3 | 2,412 | 0 | aes-enem | Desafios para a valorização de comunidades e povos tradicionais no Brasil | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
aes-enem:desafios-para-a-valorizacao-de-comunidad-8fb72a81#c0001 | aes-enem:desafios-para-a-valorizacao-de-comunidad-8fb72a81 | 1 | null | tema | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: Desafios para a valorização de comunidades e povos tradicionais no Brasil] | E elas se responsabilizam por cuidar dela, por tirar dela apenas o suficiente para viver bem e respeitam o tempo de regeneração da própria natureza”, diz.
TEXTO 2
Descrição da imagem:Infográfico intitulado Povos tradicionais do Brasil: Estados com a maior concentração de famílias . Indígena: Amazonas, 43 264; Mato Gro... | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: Desafios para a valorização de comunidades e povos tradicionais no Brasil]
E elas se responsabilizam por cuidar dela, por tirar dela apenas o suficiente para viver bem e respeitam o tempo de regeneração da própria natureza”, diz.
TEXTO 2
Descrição da imagem... | null | null | 2,069 | 3,755 | 543 | BAAI/bge-m3 | 1,823 | 64 | aes-enem | Desafios para a valorização de comunidades e povos tradicionais no Brasil | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
aes-enem:desafios-para-a-valorizacao-de-comunidad-8fb72a81#c0002 | aes-enem:desafios-para-a-valorizacao-de-comunidad-8fb72a81 | 2 | null | tema | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: Desafios para a valorização de comunidades e povos tradicionais no Brasil] | Fruto dos trabalhos da CNPCT, foi instituída, por meio do Decreto nº 6.040, de 7 de fevereiro de 2017, a Política Nacional de Desenvolvimento Sustentável dos Povos e Comunidades Tradicionais (PNPCT). A PNPCT foi criada em um contexto de busca de reconhecimento e preservação de outras formas de organização social por pa... | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: Desafios para a valorização de comunidades e povos tradicionais no Brasil]
Fruto dos trabalhos da CNPCT, foi instituída, por meio do Decreto nº 6.040, de 7 de fevereiro de 2017, a Política Nacional de Desenvolvimento Sustentável dos Povos e Comunidades Tradi... | null | null | 3,421 | 5,110 | 445 | BAAI/bge-m3 | 1,826 | 77 | aes-enem | Desafios para a valorização de comunidades e povos tradicionais no Brasil | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
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A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo -argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Desafios para o enfrentamento da invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela... | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: Desafios para o enfrentamento da invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher no Brasil]
PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativ... | null | null | 106 | 2,372 | 572 | BAAI/bge-m3 | 2,432 | 0 | aes-enem | Desafios para o enfrentamento da invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher no Brasil | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
aes-enem:desafios-para-o-enfrentamento-da-invisib-5d1c5c84#c0001 | aes-enem:desafios-para-o-enfrentamento-da-invisib-5d1c5c84 | 1 | null | tema | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: Desafios para o enfrentamento da invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher no Brasil] | Em todo o mundo, o trabalho de cuidado não remunerado e mal pago é desproporcionalmente assumido por mulheres e meninas em situação de pobreza, especialmente por aquelas que pertencem a grupos que, além da discriminação de gênero, sofrem preconceito em decorrência de sua raça,
etnia, nacionalidade e sexualidade. As mu... | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: Desafios para o enfrentamento da invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher no Brasil]
Em todo o mundo, o trabalho de cuidado não remunerado e mal pago é desproporcionalmente assumido por mulheres e meninas em situação de pobreza, especialme... | null | null | 2,058 | 4,092 | 536 | BAAI/bge-m3 | 2,200 | 71 | aes-enem | Desafios para o enfrentamento da invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher no Brasil | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
aes-enem:direitos-em-conflito-liberdade-de-expres-4b14d8d7#c0000 | aes-enem:direitos-em-conflito-liberdade-de-expres-4b14d8d7 | 0 | null | tema | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: direitos-em-conflito-liberdade-de-expressao-e-intimidade] | Liberdade de expressão e intimidade/limites pessoais. | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: direitos-em-conflito-liberdade-de-expressao-e-intimidade]
Liberdade de expressão e intimidade/limites pessoais. | null | null | 60 | 113 | 59 | BAAI/bge-m3 | 173 | 0 | aes-enem | direitos-em-conflito-liberdade-de-expressao-e-intimidade | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
aes-enem:direitos-humanos-em-defesa-de-quem-d6fed23b#c0000 | aes-enem:direitos-humanos-em-defesa-de-quem-d6fed23b | 0 | null | tema | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: direitos-humanos-em-defesa-de-quem] | Direitos humanos: piada ou realidade? | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: direitos-humanos-em-defesa-de-quem]
Direitos humanos: piada ou realidade? | null | null | 38 | 75 | 49 | BAAI/bge-m3 | 135 | 0 | aes-enem | direitos-humanos-em-defesa-de-quem | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
aes-enem:disciplina-ordem-e-autoridade-favorecem-49a5c8a3#c0000 | aes-enem:disciplina-ordem-e-autoridade-favorecem-49a5c8a3 | 0 | null | tema | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: disciplina-ordem-e-autoridade-favorecem-a-educacao] | Escola militar! | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: disciplina-ordem-e-autoridade-favorecem-a-educacao]
Escola militar! | null | null | 54 | 69 | 46 | BAAI/bge-m3 | 129 | 0 | aes-enem | disciplina-ordem-e-autoridade-favorecem-a-educacao | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
aes-enem:educacao-inclusiva-b0e1221e#c0000 | aes-enem:educacao-inclusiva-b0e1221e | 0 | null | tema | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: Educação inclusiva] | PROPOSTA
DE REDAÇÃOA partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil”, apresentando proposta de inte... | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: Educação inclusiva]
PROPOSTA
DE REDAÇÃOA partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Desafi... | null | null | 22 | 2,422 | 586 | BAAI/bge-m3 | 2,482 | 0 | aes-enem | Educação inclusiva | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
aes-enem:educacao-inclusiva-b0e1221e#c0001 | aes-enem:educacao-inclusiva-b0e1221e | 1 | null | tema | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: Educação inclusiva] | TEXTO I
IDescrição do gráfico: o gráfico de linhas mostra a evolução do número de matrículas de surdos na Educação Básica, modalidade Educação Especial, no período de 2011 a 2016, apresentando duas informações: total de surdos em classes comuns (alunos incluídos) e total de surdos em classes especiais/escolas exclusivas... | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: Educação inclusiva]
TEXTO I
IDescrição do gráfico: o gráfico de linhas mostra a evolução do número de matrículas de surdos na Educação Básica, modalidade Educação Especial, no período de 2011 a 2016, apresentando duas informações: total de surdos em classes c... | null | null | 2,424 | 4,527 | 530 | BAAI/bge-m3 | 2,185 | 0 | aes-enem | Educação inclusiva | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
aes-enem:efeitos-da-implantacao-da-lei-seca-no-br-f57fe21e#c0000 | aes-enem:efeitos-da-implantacao-da-lei-seca-no-br-f57fe21e | 0 | null | tema | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: Efeitos da implantação da Lei Seca no Brasil] | PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo na modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Efeitos da implantação da Lei Seca no Brasil”, apresentando proposta de int... | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: Efeitos da implantação da Lei Seca no Brasil]
PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo na modalidade escrita formal da... | null | null | 48 | 2,306 | 597 | BAAI/bge-m3 | 2,366 | 0 | aes-enem | Efeitos da implantação da Lei Seca no Brasil | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
aes-enem:efeitos-da-implantacao-da-lei-seca-no-br-f57fe21e#c0001 | aes-enem:efeitos-da-implantacao-da-lei-seca-no-br-f57fe21e | 1 | null | tema | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: Efeitos da implantação da Lei Seca no Brasil] | Tulipas de chope e bolachas de papelão não servem, em condições normais, como objetos de experimento para confirmar essa proposta. A ideia de uma agência de comunicação em Belo Horizonte foi bem simples. Ímãs foram inseridos em bolachas utilizadas para descansar os copos, de forma imperceptível para o consumidor. Em ca... | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: Efeitos da implantação da Lei Seca no Brasil]
Tulipas de chope e bolachas de papelão não servem, em condições normais, como objetos de experimento para confirmar essa proposta. A ideia de uma agência de comunicação em Belo Horizonte foi bem simples. Ímãs for... | null | null | 2,307 | 4,022 | 458 | BAAI/bge-m3 | 1,823 | 0 | aes-enem | Efeitos da implantação da Lei Seca no Brasil | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
aes-enem:epidemia-alimentar-sobrepeso-e-obesidade-a1c5aabe#c0000 | aes-enem:epidemia-alimentar-sobrepeso-e-obesidade-a1c5aabe | 0 | null | tema | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: epidemia-alimentar-sobrepeso-e-obesidade] | Obesidade, um problema a ser combatido | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: epidemia-alimentar-sobrepeso-e-obesidade]
Obesidade, um problema a ser combatido | null | null | 44 | 82 | 51 | BAAI/bge-m3 | 142 | 0 | aes-enem | epidemia-alimentar-sobrepeso-e-obesidade | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
aes-enem:escola-no-brasil-com-partido-ou-sem-part-6de19bdf#c0000 | aes-enem:escola-no-brasil-com-partido-ou-sem-part-6de19bdf | 0 | null | tema | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: escola-no-brasil-com-partido-ou-sem-partido] | A geração que construiu seu partido | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: escola-no-brasil-com-partido-ou-sem-partido]
A geração que construiu seu partido | null | null | 47 | 82 | 50 | BAAI/bge-m3 | 142 | 0 | aes-enem | escola-no-brasil-com-partido-ou-sem-partido | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
aes-enem:escravizar-e-humano-b07e82fc#c0000 | aes-enem:escravizar-e-humano-b07e82fc | 0 | null | tema | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: escravizar-e-humano] | A escravidão moderna | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: escravizar-e-humano]
A escravidão moderna | null | null | 23 | 43 | 38 | BAAI/bge-m3 | 103 | 0 | aes-enem | escravizar-e-humano | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
aes-enem:estupro-como-prevenir-esse-crime-f89592a3#c0000 | aes-enem:estupro-como-prevenir-esse-crime-f89592a3 | 0 | null | tema | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: estupro-como-prevenir-esse-crime] | Vamos falar sobre isso até que não aconteça mais | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: estupro-como-prevenir-esse-crime]
Vamos falar sobre isso até que não aconteça mais | null | null | 36 | 84 | 48 | BAAI/bge-m3 | 144 | 0 | aes-enem | estupro-como-prevenir-esse-crime | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
aes-enem:internacao-compulsoria-de-dependentes-de-dbefafd6#c0000 | aes-enem:internacao-compulsoria-de-dependentes-de-dbefafd6 | 0 | null | tema | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: internacao-compulsoria-de-dependentes-de-crack] | A dependência também é compulsória | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: internacao-compulsoria-de-dependentes-de-crack]
A dependência também é compulsória | null | null | 50 | 84 | 49 | BAAI/bge-m3 | 144 | 0 | aes-enem | internacao-compulsoria-de-dependentes-de-crack | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
aes-enem:invisibilidade-e-registro-civil-garantia-6931cdb2#c0000 | aes-enem:invisibilidade-e-registro-civil-garantia-6931cdb2 | 0 | null | tema | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: Invisibilidade e registro civil: garantia de acesso à cidadania no Brasil] | INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO
1. O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.
2. O texto definitivo deve ser escrito à tinta preta, na folha própria, em até 30 linhas.
3. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de linhas copiadas desconsiderado ... | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: Invisibilidade e registro civil: garantia de acesso à cidadania no Brasil]
INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO
1. O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.
2. O texto definitivo deve ser escrito à tinta preta, na folha própria, em até 30 linhas.
3. A ... | null | null | 77 | 2,268 | 563 | BAAI/bge-m3 | 2,328 | 0 | aes-enem | Invisibilidade e registro civil: garantia de acesso à cidadania no Brasil | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
aes-enem:invisibilidade-e-registro-civil-garantia-6931cdb2#c0001 | aes-enem:invisibilidade-e-registro-civil-garantia-6931cdb2 | 1 | null | tema | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: Invisibilidade e registro civil: garantia de acesso à cidadania no Brasil] | Descrição da imagem:
Cartaz intitulado Mapa da invisibilidade no Brasil: estimativa do número de pessoas sem registro de nascimento. Ao longo do contorno que configura o mapa do Brasil, saem riscos que remetem a raios do sol. Junto à identificação das cinco regiões do país, aparecem os dados estimados de pessoas sem re... | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: Invisibilidade e registro civil: garantia de acesso à cidadania no Brasil]
Descrição da imagem:
Cartaz intitulado Mapa da invisibilidade no Brasil: estimativa do número de pessoas sem registro de nascimento. Ao longo do contorno que configura o mapa do Brasi... | null | null | 2,043 | 3,267 | 334 | BAAI/bge-m3 | 1,361 | 53 | aes-enem | Invisibilidade e registro civil: garantia de acesso à cidadania no Brasil | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
aes-enem:manipulacao-do-comportamento-do-usuario-a24d5980#c0000 | aes-enem:manipulacao-do-comportamento-do-usuario-a24d5980 | 0 | null | tema | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet] | PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação,
redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet”, apres... | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet]
PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação,
redija um texto dissertativo-argumentativo em modal... | null | null | 78 | 2,369 | 571 | BAAI/bge-m3 | 2,429 | 0 | aes-enem | Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
aes-enem:manipulacao-do-comportamento-do-usuario-a24d5980#c0001 | aes-enem:manipulacao-do-comportamento-do-usuario-a24d5980 | 1 | null | tema | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet] | Dessa forma, a filtragem de informação feita pelas redes sociais ou pelos sistemas de busca pode moldar nossa maneira de pensar. E esse é o problema principal: a ilusão de liberdade de escolha que muitas vezes é gerada pelos algoritmos.
TEXTO I
INos sistemas dos gigantes da internet, a filtragem de dados é transferida... | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet]
Dessa forma, a filtragem de informação feita pelas redes sociais ou pelos sistemas de busca pode moldar nossa maneira de pensar. E esse é o problema principal: a ilusão de liberdade ... | null | null | 2,133 | 3,929 | 446 | BAAI/bge-m3 | 1,934 | 50 | aes-enem | Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
aes-enem:manipulacao-do-comportamento-do-usuario-a24d5980#c0002 | aes-enem:manipulacao-do-comportamento-do-usuario-a24d5980 | 2 | null | tema | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet] | O que está em jogo não é tanto a questão “homem versus máquina ”, mas sim a disputa “decisão informada versus obediência influenciada”.
TEXTO I
IIDescrição da imagem:O infográfico representa dados sobre a internet no Brasil em 2016. No que diz respeito à “Utilização da Internet”, a imagem traz as seguintes informações:... | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet]
O que está em jogo não é tanto a questão “homem versus máquina ”, mas sim a disputa “decisão informada versus obediência influenciada”.
TEXTO I
IIDescrição da imagem:O infográfico re... | null | null | 3,697 | 4,646 | 281 | BAAI/bge-m3 | 1,087 | 56 | aes-enem | Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
aes-enem:movimento-imigratorio-para-o-brasil-no-s-1207f640#c0000 | aes-enem:movimento-imigratorio-para-o-brasil-no-s-1207f640 | 0 | null | tema | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: Movimento imigratório para o Brasil no século XXI] | PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema O MOVIMENTO IMIGRATÓRIO PARA O BRASIL NO SÉCULO XXI, apresentando proposta de intervenção... | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: Movimento imigratório para o Brasil no século XXI]
PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua ... | null | null | 53 | 1,990 | 504 | BAAI/bge-m3 | 2,050 | 0 | aes-enem | Movimento imigratório para o Brasil no século XXI | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
aes-enem:movimento-imigratorio-para-o-brasil-no-s-1207f640#c0001 | aes-enem:movimento-imigratorio-para-o-brasil-no-s-1207f640 | 1 | null | tema | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: Movimento imigratório para o Brasil no século XXI] | A Defesa Civil do estado enviou galões de água potável e alimentos, mas ainda não providenciou abrigo.A imigração ocorre porque o Haiti ainda não se recuperou dos estragos causados pelo terremoto de janeiro de 2010. O primeiro grande grupo de haitianos chegou a Brasileia no dia 14 de janeiro de 2011. Desde então, a ent... | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: Movimento imigratório para o Brasil no século XXI]
A Defesa Civil do estado enviou galões de água potável e alimentos, mas ainda não providenciou abrigo.A imigração ocorre porque o Haiti ainda não se recuperou dos estragos causados pelo terremoto de janeiro ... | null | null | 1,689 | 3,846 | 579 | BAAI/bge-m3 | 2,270 | 71 | aes-enem | Movimento imigratório para o Brasil no século XXI | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
aes-enem:movimento-imigratorio-para-o-brasil-no-s-1207f640#c0002 | aes-enem:movimento-imigratorio-para-o-brasil-no-s-1207f640 | 2 | null | tema | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: Movimento imigratório para o Brasil no século XXI] | Os principais países para onde os bolivianos imigrantes dirigem-se são: Argentina, Brasil, Espanha e Estados Unidos. Assim sendo, este é o quadro social em que se encontra a maioria da população da Bolívia, estes dados já demonstram que as motivações do fluxo de imigração não são políticas, mas econômicas. Como a maior... | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: Movimento imigratório para o Brasil no século XXI]
Os principais países para onde os bolivianos imigrantes dirigem-se são: Argentina, Brasil, Espanha e Estados Unidos. Assim sendo, este é o quadro social em que se encontra a maioria da população da Bolívia, ... | null | null | 3,539 | 4,625 | 305 | BAAI/bge-m3 | 1,199 | 70 | aes-enem | Movimento imigratório para o Brasil no século XXI | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
aes-enem:o-brasil-e-os-imigrantes-no-mundo-contem-0675515b#c0000 | aes-enem:o-brasil-e-os-imigrantes-no-mundo-contem-0675515b | 0 | null | tema | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: o-brasil-e-os-imigrantes-no-mundo-contemporaneo] | O Brasil e a questão imigratória | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: o-brasil-e-os-imigrantes-no-mundo-contemporaneo]
O Brasil e a questão imigratória | null | null | 51 | 83 | 55 | BAAI/bge-m3 | 143 | 0 | aes-enem | o-brasil-e-os-imigrantes-no-mundo-contemporaneo | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
aes-enem:o-brasil-paralisado-o-que-voce-pensa-sob-9c6aeac9#c0000 | aes-enem:o-brasil-paralisado-o-que-voce-pensa-sob-9c6aeac9 | 0 | null | tema | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: o-brasil-paralisado-o-que-voce-pensa-sobre-a-greve-dos-caminhoneiros] | É de conhecimento geral que o Brasil vem sofrendo | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: o-brasil-paralisado-o-que-voce-pensa-sobre-a-greve-dos-caminhoneiros]
É de conhecimento geral que o Brasil vem sofrendo | null | null | 72 | 121 | 67 | BAAI/bge-m3 | 181 | 0 | aes-enem | o-brasil-paralisado-o-que-voce-pensa-sobre-a-greve-dos-caminhoneiros | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
aes-enem:o-direito-ao-foro-privilegiado-a9ec9190#c0000 | aes-enem:o-direito-ao-foro-privilegiado-a9ec9190 | 0 | null | tema | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: o-direito-ao-foro-privilegiado] | A oligarquia atual | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: o-direito-ao-foro-privilegiado]
A oligarquia atual | null | null | 34 | 52 | 44 | BAAI/bge-m3 | 112 | 0 | aes-enem | o-direito-ao-foro-privilegiado | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
aes-enem:o-estigma-associado-as-doencas-mentais-n-dafcfead#c0000 | aes-enem:o-estigma-associado-as-doencas-mentais-n-dafcfead | 0 | null | tema | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: O estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira] | PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “O estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira”, apresentando prop... | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: O estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira]
PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrit... | null | null | 66 | 2,265 | 576 | BAAI/bge-m3 | 2,325 | 0 | aes-enem | O estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
aes-enem:o-estigma-associado-as-doencas-mentais-n-dafcfead#c0001 | aes-enem:o-estigma-associado-as-doencas-mentais-n-dafcfead | 1 | null | tema | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: O estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira] | Todas as pessoas podem apresentar sinais de sofrimento psíquico em alguma fase da vida. Disponível em: http://www.saude.pr.gov.br. Acesso em: 27 jul. 2020 (adaptado).
TEXTO I
IA origem da palavra “estigma” aponta para marcas ou cicatrizes deixadas por feridas. Por extensão, em um período que remonta à Grécia Antiga, p... | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: O estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira]
Todas as pessoas podem apresentar sinais de sofrimento psíquico em alguma fase da vida. Disponível em: http://www.saude.pr.gov.br. Acesso em: 27 jul. 2020 (adaptado).
TEXTO I
IA origem da palav... | null | null | 2,099 | 4,118 | 558 | BAAI/bge-m3 | 2,145 | 49 | aes-enem | O estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
aes-enem:o-estigma-associado-as-doencas-mentais-n-dafcfead#c0002 | aes-enem:o-estigma-associado-as-doencas-mentais-n-dafcfead | 2 | null | tema | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: O estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira] | Saiba mais sobre o problema de saúde que afeta mais de 1 em cada 20 pessoas, mas que continuamos ignorando!” Ao lado do balão, uma imagem do mapa do Brasil preenchido com as cores e o formato da bandeira do Brasil. Onde deveria estar escrito “Ordem e Progresso”, há a adaptação para um emoji com expressão entristecida. ... | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: O estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira]
Saiba mais sobre o problema de saúde que afeta mais de 1 em cada 20 pessoas, mas que continuamos ignorando!” Ao lado do balão, uma imagem do mapa do Brasil preenchido com as cores e o formato da... | null | null | 3,799 | 5,232 | 384 | BAAI/bge-m3 | 1,559 | 77 | aes-enem | O estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
aes-enem:o-sucesso-vem-da-escola-ou-do-esforco-in-5354437c#c0000 | aes-enem:o-sucesso-vem-da-escola-ou-do-esforco-in-5354437c | 0 | null | tema | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: o-sucesso-vem-da-escola-ou-do-esforco-individual] | Comprometimento Escolar e Individual | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: o-sucesso-vem-da-escola-ou-do-esforco-individual]
Comprometimento Escolar e Individual | null | null | 52 | 88 | 54 | BAAI/bge-m3 | 148 | 0 | aes-enem | o-sucesso-vem-da-escola-ou-do-esforco-individual | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
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Os novos vizinhos | null | null | 52 | 69 | 51 | BAAI/bge-m3 | 129 | 0 | aes-enem | os-ursos-polares-da-russia-e-um-dilema-ecologico | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
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Incêndio do Museu Histórico Nacional: a política de dominação secular | null | null | 65 | 134 | 61 | BAAI/bge-m3 | 194 | 0 | aes-enem | patrimonio-historico-e-cultural-brasileiro-um-caso-de-descaso | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
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A face obscura da internet | null | null | 31 | 57 | 40 | BAAI/bge-m3 | 117 | 0 | aes-enem | perigos-do-universo-digital | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
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A cura do câncer existe? | null | null | 41 | 65 | 46 | BAAI/bge-m3 | 125 | 0 | aes-enem | politica-x-ciencia-a-pilula-do-cancer | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
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De amor e de esperança o Brasil não desce | null | null | 47 | 88 | 57 | BAAI/bge-m3 | 148 | 0 | aes-enem | por-que-nao-ha-novas-manifestacoes-nas-ruas | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
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O país do futuro | null | null | 44 | 60 | 49 | BAAI/bge-m3 | 120 | 0 | aes-enem | por-que-os-jovens-querem-deixar-o-brasil | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
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Em 15 de Janeiro de 2019, o presidente Jair Bolsonaro | null | null | 48 | 101 | 55 | BAAI/bge-m3 | 161 | 0 | aes-enem | posse-de-armas-mais-seguranca-ou-mais-perigo | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
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Floresta Amazônica: um problema global | null | null | 63 | 101 | 54 | BAAI/bge-m3 | 161 | 0 | aes-enem | preservacao-da-amazonia-desafio-brasileiro-ou-internacional | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
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A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo
de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema
Publicidade infantil em questão no Brasil, apresentando proposta de intervenção, que resp... | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: Publicidade infantil em questão no Brasil]
PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo
de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portugue... | null | null | 45 | 1,933 | 458 | BAAI/bge-m3 | 1,993 | 0 | aes-enem | Publicidade infantil em questão no Brasil | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
aes-enem:publicidade-infantil-em-questao-no-brasi-1d82275c#c0001 | aes-enem:publicidade-infantil-em-questao-no-brasi-1d82275c | 1 | null | tema | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: Publicidade infantil em questão no Brasil] | IDOETA, P. A.; BARBA, M. D. A publicidade infantil deve ser proibida? Disponível em: www.bbc.co.uk. Acesso em: 23 maio 2014 (adaptado).
TEXTO II
Infográfico
A PUBLICIDADE PARA CRIANÇAS NO MUNDO
Autorregulamentação: Não há leis nacionais, o setor cria normas e faz acordos com o governo
Alerta: Mensagens recomendam ... | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: Publicidade infantil em questão no Brasil]
IDOETA, P. A.; BARBA, M. D. A publicidade infantil deve ser proibida? Disponível em: www.bbc.co.uk. Acesso em: 23 maio 2014 (adaptado).
TEXTO II
Infográfico
A PUBLICIDADE PARA CRIANÇAS NO MUNDO
Autorregulamentaç... | null | null | 1,798 | 3,900 | 588 | BAAI/bge-m3 | 2,207 | 50 | aes-enem | Publicidade infantil em questão no Brasil | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
aes-enem:publicidade-infantil-em-questao-no-brasi-1d82275c#c0002 | aes-enem:publicidade-infantil-em-questao-no-brasi-1d82275c | 2 | null | tema | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: Publicidade infantil em questão no Brasil] | • O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas.
• A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de linhas
copiadas desconsiderado para efeito de correção.
Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a red... | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: Publicidade infantil em questão no Brasil]
• O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas.
• A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de linhas
copiadas descon... | null | null | 3,652 | 4,276 | 181 | BAAI/bge-m3 | 729 | 62 | aes-enem | Publicidade infantil em questão no Brasil | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
aes-enem:qualificacao-e-o-futuro-do-emprego-0aa9b13e#c0000 | aes-enem:qualificacao-e-o-futuro-do-emprego-0aa9b13e | 0 | null | tema | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: qualificacao-e-o-futuro-do-emprego] | Evolução ou regressão humana? | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: qualificacao-e-o-futuro-do-emprego]
Evolução ou regressão humana? | null | null | 38 | 67 | 47 | BAAI/bge-m3 | 127 | 0 | aes-enem | qualificacao-e-o-futuro-do-emprego | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
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O combate impossível à manipulação inevitável | null | null | 40 | 85 | 47 | BAAI/bge-m3 | 145 | 0 | aes-enem | redes-sociais-e-manipulacao-politica | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
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A imparcialidade do Supremo Tribunal Federal e a opinião pública. | null | null | 46 | 111 | 55 | BAAI/bge-m3 | 171 | 0 | aes-enem | supremo-tribunal-federal-e-opiniao-publica | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
aes-enem:um-reu-deve-ou-nao-ser-preso-apos-a-cond-de082a3a#c0000 | aes-enem:um-reu-deve-ou-nao-ser-preso-apos-a-cond-de082a3a | 0 | null | tema | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: um-reu-deve-ou-nao-ser-preso-apos-a-condenacao-em-2-instancia] | Presunção de inocência: garantia básica de um Estado democrático de direito | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: um-reu-deve-ou-nao-ser-preso-apos-a-condenacao-em-2-instancia]
Presunção de inocência: garantia básica de um Estado democrático de direito | null | null | 65 | 140 | 72 | BAAI/bge-m3 | 200 | 0 | aes-enem | um-reu-deve-ou-nao-ser-preso-apos-a-condenacao-em-2-instancia | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
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A crise das universidades públicas no Brasil | null | null | 43 | 87 | 49 | BAAI/bge-m3 | 147 | 0 | aes-enem | universidade-em-crise-quem-paga-a-conta | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
aes-enem:violencia-e-drogas-o-papel-do-usuario-074622f3#c0000 | aes-enem:violencia-e-drogas-o-papel-do-usuario-074622f3 | 0 | null | tema | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: violencia-e-drogas-o-papel-do-usuario] | Ultimamente temos observado um aumento | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | título: violencia-e-drogas-o-papel-do-usuario]
Ultimamente temos observado um aumento | null | null | 41 | 79 | 48 | BAAI/bge-m3 | 139 | 0 | aes-enem | violencia-e-drogas-o-papel-do-usuario | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
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Geração dos Narcisos | null | null | 41 | 61 | 50 | BAAI/bge-m3 | 121 | 0 | aes-enem | voce-faz-parte-da-turma-do-eu-me-acho | null | null | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
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"Segundo Steve Jobs, um dos fundadores da empresa “Apple”, a tecnologia move o mundo. Contudo, os avanços tecnológicos não trouxeram apenas avanços à sociedade, uma vez que b... | null | null | 30 | 2,210 | 544 | BAAI/bge-m3 | 2,326 | 0 | aes-enem | Redação 0 (gradesThousand) | null | 2,018 | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
aes-enem:redacao-0-html-propor2024-04a3dc42#c0000 | aes-enem:redacao-0-html-propor2024-04a3dc42 | 0 | aes-enem:ciencia-tecnologia-e-superacao-dos-limit-e64eea78#c0000 | redacao | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | tema: ciencia tecnologia e… | competencias: 160/160/160/160/120 | nota_total: 760] | Na antiguidade, a atribuição de super-poderes à seres mitológicos foi de suma importância para a manutenção de uma ordem em um contexto religioso, haja vista que o receio desses seres influenciava o comportamento dos indivíduos. Sob tal ótica, é fato que no imaginário humano, a ânsia da possibilidade de adquirir habili... | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | tema: ciencia tecnologia e… | competencias: 160/160/160/160/120 | nota_total: 760]
Na antiguidade, a atribuição de super-poderes à seres mitológicos foi de suma importância para a manutenção de uma ordem em um contexto religioso, haja vista que o receio desses seres... | null | null | 31 | 2,400 | 572 | BAAI/bge-m3 | 2,506 | 0 | aes-enem | Redação 0.html (PROPOR2024) | null | 2,019 | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
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Bitcoin é um exemplo de avanço a tecnologia pois é a primeira e maior moeda criptografada, digitalizada e conhecida mundialmente, sem interferências estatais. Após seu surgimento houver... | null | null | 31 | 1,107 | 278 | BAAI/bge-m3 | 1,211 | 0 | aes-enem | Redação 0.html (PROPOR2024) | null | 2,019 | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
aes-enem:redacao-0-html-propor2024-12ae4d79#c0000 | aes-enem:redacao-0-html-propor2024-12ae4d79 | 0 | aes-enem:um-reu-deve-ou-nao-ser-preso-apos-a-cond-de082a3a#c0000 | redacao | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | tema: um reu deve… | competencias: 0/0/0/0/0 | nota_total: 0] | Assunto que repercute de forma constante nos atuais veículos de informações da atualidade tem gerado uma problematização constante, devido as opiniões opostas. O tema que concentra as atenções populares a espera de uma decisão, estão voltados ao Poder Judiciário.
Que debatem se o réu deve ou não, ser preso após condena... | [fonte: aes-enem | matéria: redacao | nível: medio | tema: um reu deve… | competencias: 0/0/0/0/0 | nota_total: 0]
Assunto que repercute de forma constante nos atuais veículos de informações da atualidade tem gerado uma problematização constante, devido as opiniões opostas. O tema que concentra as atenções populares a... | null | null | 31 | 1,464 | 374 | BAAI/bge-m3 | 1,549 | 0 | aes-enem | Redação 0.html (PROPOR2024) | null | 2,019 | redacao | medio | null | apache-2.0 (upstream kamel-usp/aes_enem_dataset) | redacao-atomica | [] | 17c3349 |
Corpus educacional brasileiro (PT-BR) pronto para RAG (Retrieval-Augmented
Generation) — camada gold do pipeline GAIA Task 02: chunks
sentence-aware com metadados completos e linhagem char-level até o
documento de origem (camada silver, orlowf/gaia-edu-corpus-clean).
53142 chunks, 9 fontes.
| Coluna | Tipo | Descrição |
|---|---|---|
chunk_id |
string | {doc_id}#c{index:04d} |
doc_id |
string | doc_id do documento de origem (silver) |
chunk_index |
int | Índice do chunk dentro do documento |
parent_chunk_id |
string|null | Chunk pai, quando aplicável |
chunk_type |
string | conteudo|texto_base|questao|tema|redacao|habilidade|secao|exercicio|solucao|poesia|resumo |
header |
string | Cabeçalho determinístico (fonte/matéria/nível/título/seção) |
body |
string | Corpo do chunk |
texto |
string | header + "\n\n" + body — campo embeddável; n_tokens conta sobre ele |
contexto |
string|null | Contexto gerado por LLM (experimento controlado, amostra só) |
secao_path |
string|null | Caminho de heading, unido por " > " |
char_start |
int|null | Offset inicial do body no text_md do doc de origem |
char_end |
int|null | Offset final do body no text_md do doc de origem |
n_tokens |
int | Nº de tokens de texto (tokenizer BAAI/bge-m3) |
tokenizer |
string | BAAI/bge-m3 |
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int | Nº de caracteres de texto |
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int | Overlap com o chunk anterior (0 em atômicos) |
source |
string | Fonte de origem |
titulo_obra |
string|null | Título do documento de origem |
autor |
string|null | Autor, quando aplicável |
ano |
int|null | Ano, quando aplicável |
materia |
string|null | Matéria/disciplina, quando aplicável |
nivel |
string | Nível de ensino |
url |
string|null | URL de origem, quando aplicável |
licenca |
string | Identificador da licença/fonte legal |
estrategia |
string | Estratégia de chunking aplicada (configs/chunking.yaml) |
flags |
list[string] | Flags de QA (ex.: oversized_atomic, atomico_curto, orphan_kept) |
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string | Short SHA do commit que gerou o chunk |
| Fonte | Docs | Chunks | Estratégia de chunking | p50 tokens |
|---|---|---|---|---|
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| dominio-publico | 412 | 25108 | md-sent-600-o80 | 576 |
| enem | 763 | 774 | questao-atomica | 305 |
| gutenberg-pt | 49 | 11323 | md-sent-600-o80 | 557 |
| obmep | 18 | 2178 | estrutural-fallback-md-sent-600-o80 | 248 |
| scielo | 195 | 196 | resumo-atomico | 193 |
| wikilivros | 1999 | 10561 | secao-o50 | 323 |
orlowf/gaia-edu-corpus-clean @ tag v1.0.0.char_start/char_end) permitem rastrear qualquer chunk de volta ao trecho exato do text_md do documento silver correspondente.chunk_id é determinístico: {doc_id}#c{index:04d}.| Check | Baseline v1 | Gold v2 |
|---|---|---|
| Total de chunks | 8135 | 53142 |
| HARD FAILS | 7/14 | 0/14 |
| 1. Glifos url-safe no corpo | FALHOU | OK |
| 2. TOC pontilhado¹ | FALHOU | OK (allowlist de 7 chunks) |
| 4. Hifenização quebrada | FALHOU | OK |
| 5. Caracteres de controle | FALHOU | OK |
| 8. Duplicatas pós-dedup | FALHOU | OK |
9. n_tokens > 768 fora de atômico |
FALHOU | OK |
| 12. Metadados obrigatórios 100% | FALHOU | OK |
¹ Nota metodológica obrigatória: o check 2 (TOC pontilhado) no baseline foi medido com uma régua sem âncora (regex sem exigir número de página no fim da linha), enquanto o gold atual usa uma régua ancorada. As duas medições não usam a mesma régua — a melhoria ilustra a direção da correção, mas não é uma comparação estritamente apples-to-apples.
import pandas as pd
df = pd.read_parquet(
"hf://datasets/orlowf/gaia-edu-corpus-rag@v2.0.0/data/enem.parquet"
)
from datasets import load_dataset
ds = load_dataset("orlowf/gaia-edu-corpus-rag", revision="v2.0.0")
CEIA-GAIA-EDU/gaia-edu-corpus-rag @ sha f6c9afe5f4b71776b6369f40189f39eab54b94a0.manifest.json (enem_excluidas).contexto é null fora da amostra experimental (contextual retrieval testado só numa amostra de 200 chunks de dominio-publico/gutenberg-pt, não aplicado ao corpus inteiro — ver reports/context_llm.md).@misc{aes_enem_kamel_usp,
title = {AES-ENEM Dataset},
author = {kamel-usp},
howpublished = {Hugging Face Hub},
url = {https://huggingface.co/datasets/kamel-usp/aes_enem_dataset}
}
@misc{bluex2023,
title = {BLUEX: A benchmark based on Brazilian Leading Universities Entrance eXams},
author = {Almeida, Thales Sales and Abonizio, Hugo and Nogueira, Rodrigo and Pires, Ramon},
year = {2023},
eprint = {2307.05410},
archivePrefix = {arXiv}
}