talk_name stringclasses 5
values | en stringlengths 12 622 | es stringlengths 12 575 | pt-br stringlengths 10 602 | fr stringlengths 16 730 | ru stringlengths 8 602 | he stringlengths 10 425 | ar stringlengths 9 485 | ko stringlengths 6 375 | zh-cn stringlengths 6 225 | it stringlengths 9 584 | ja stringlengths 6 309 | zh-tw stringlengths 3 210 | nl stringlengths 11 641 | ro stringlengths 11 585 | tr stringlengths 12 575 | de stringlengths 11 679 | vi stringlengths 10 616 | pl stringlengths 12 571 | pt stringclasses 28
values | bg stringlengths 13 589 | el stringlengths 13 662 | fa stringlengths 9 561 | sr stringlengths 9 564 | hu stringlengths 8 694 | hr stringlengths 9 567 | uk stringlengths 8 583 | cs stringlengths 9 604 | id stringlengths 14 697 | th stringlengths 12 655 | sv stringlengths 12 602 | sk stringlengths 9 550 | sq stringlengths 8 262 | lt stringlengths 12 607 | da stringlengths 8 283 | calv stringclasses 1
value | my stringlengths 8 465 | sl stringlengths 9 566 | mk stringlengths 8 276 | fr-ca stringlengths 15 720 | fi stringlengths 8 619 | hy stringlengths 8 273 | hi stringlengths 10 628 | nb stringlengths 8 279 | ka stringclasses 5
values | mn stringlengths 12 504 | et stringlengths 8 278 | ku stringclasses 16
values | gl stringlengths 8 247 | mr stringlengths 8 288 | zh stringclasses 1
value | ur stringlengths 8 625 | eo stringlengths 8 270 | ms stringlengths 8 265 | az stringclasses 29
values | ta stringlengths 10 1.1k | bn stringlengths 8 727 | kk stringlengths 8 262 | be stringclasses 1
value | eu stringclasses 1
value | bs stringclasses 25
values |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
ric_elias | Now I want to share with you three things I learned about myself that day . | Quiero compartir con ustedes 3 cosas que aprendí sobre mí mismo ese día . | Quero compartilhar três coisas sobre mim que descobri naquele dia . | Je veux partager avec vous trois choses que j' ai apprises sur moi-même ce jour-là . | Итак , хочу рассказать , что я узнал для себя в тот день . Три вещи . | עכשיו אני רוצה לשתף אתכם בשלושה דברים שלמדתי על עצמי באותו יום . | أريد أن أخبركم عن ثلاثة أشياء التي تعلمتها عن نفسي في ذلك اليوم . | 이제 그 날 제 자신에 대해 배웠던 세 가지를 여러분과 나누고자 합니다 . | 现在我想和你分享那天我所学到的三件事 | Ora vorrei condividere con voi tre cose che ho imparato su di me quel giorno . | その日 学んだ三つのことをお話しします | 現在我想和你分享那天我所學到的三件事 | Ik wil nu drie dingen die ik die dag geleerd heb over mezelf , met jullie delen . | Acum vreau să împărtăşesc cu voi trei lucruri pe care le-am învăţat despre mine în acea zi . | O gün kendimle ilgili öğrendiğim üç şeyi sizinle paylaşmak istiyorum şimdi . | Ich möchte Ihnen jetzt drei Dinge mitteilen , die ich an diesem Tag über mich gelernt habe . | Giờ tôi muốn chia sẻ với các bạn 3 điều tôi đã học được vào ngày đó . | Teraz , chciałem podzielić się z wami trzema rzeczami , których nauczyłem się o sobie tamtego dnia . | _ _ NULL _ _ | Сега искам да споделя с вас три неща , които научих за себе си през този ден . | Τώρα θέλω να μοιραστώ μαζί σας τρία πράγματα που έμαθα για τον εαυτό μου εκείνη την ημέρα . | حالا می خوام 3 چیزی راکه من در آن روز یاد گرفتم را با شما در میان بگذارم | Желим да с вама поделим три ствари које сам тог дана научио о себи . | Most szeretnék megosztani három dolgot , amit aznap megtudtam magamról . | Sada želim s vama podijeliti tri stvari koje sam naučio o sebi taj dan . | Тепер я хочу розповісти вам три речі , я дізнався того дня про себе . | Chtěl bych se s vámi teď podělit o tři věci , které jsem si toho dne uvědomil | Sekarang saya ingin membagikan tiga hal yang saya pelajari pada hari itu . | ตอนนี ้ ผมอยากจะแชร ์ สามสิ ่ งที ่ ผมได ้ เรียนรู ้ เกี ่ ยวกับตัวเองในวันนั ้ น | Jag skulle vilja dela med mig av tre saker jag lärde mig den dagen . | Teraz sa s vami chcem podeliť o tri veci , ktoré som sa v ten deň o sebe naučil . | Tash dëshiroj ti ndaj tre gjëra me ju , nga ato që i kam mësuar atë ditë . | Dabar aš noriu pasidalinti su Jumis trimis dalykais , kuriuos sužinojau apie save tądien . | Nu vil jeg dele de tre ting , jeg lærte den dag med jer . | __NULL__ | __NULL__ | Z vami želim deliti tri stvari , ki sem se jih tisti dan naučil o sebi . | Сакам да споделам три работи кои ги научив за себе тој ден . | Maintenant , j ' aimerais partager avec vous trois choses que j ' ai apprises sur moi-même ce jour-là . | __NULL__ | Այժմ ցանկանում եմ պատմել այն երեք բանի մասին , որոնք այդ օրը սովորեցի իմ մասին : | अब मैं आपके साथ वो तीन बातें बाँटना चाहता हूँ जो मुझे उस दिन अपने बारे में पता लगीं । | Jeg vil dele med dere tre ting som jeg lærte om meg selv den dagen . | ახლა მინდა გაგიზიაროთ სამი რამ , რაც იმ დღეს საკუთარი გამოცდილებით ვისწავლე . | Одоо би та бүхэнтэй тэр өдөр сурсан 3 зүйлээ хуваалцах гэж байна . | __NULL__ | __NULL__ | __NULL__ | __NULL__ | __NULL__ | __NULL__ | __NULL__ | Sakarang saya mahu berkongsi tiga perkara yang saya pelajari tentang diri saya pada hari tersebut . | İndi həmin gün özüm haqda öyrəndiyim üç şeyi sizinlə bölüşmək istəyirəm . | என ் னை பற ் றி அன ் று நான ் கற ் று கொண ் ட மூன ் று விஷயங ் களை உங ் களுடன ் பகிர ் ந ் து கொள ் ள விரும ் புகின ் றேன ் | এখন আমি আপনাদের সাথে ভাগ করে নিতে চাই তিনটি বিষয় যা আমি সেদিন নিজের সম ্ পর ্ কে বুঝেছিলাম । | Кәзір мен сізге сол күні үйренген үш нәрсені айтайын . | __NULL__ | __NULL__ | __NULL__ |
ric_elias | In my own humanity and mistakes , I 've tried to get better at everything I tried . | En mi humanidad y con mis errores He tratado de mejorar en todo lo que hice . | Em minha própria condição humana e erros , Tentei ficar melhor em tudo que tentei fazer . | Dans ma propre humanité et mes erreurs , j' ai essayé de m' améliorer à tout ce que j' ai essayé . | Со всеми присущими человеку ошибками я пытался стать лучше во всём . | באנושיות שלי ובטעויות שלי , ניסיתי להשתפר בכל דבר שעשיתי . | في إنسانيتي و أخطائي ، حاولت التحسين في كل شيء حاولته . | 저의 인간성과 실수 측면에서 , 애써온 모든 것을 더 잘하려고 노력했습니다 . | 但我的生命其实不错 我试着把每件事做得更好 | Nella mia umanità e con i miei errori , ho cercato di migliorare in ogni cosa che ho provato . | 人を思いやったり つまずきながら 常に上を目指してきましたが | 但我的生命其實不錯 我試著把每件事做得更好 | Ondanks mijn menselijkheid en fouten , heb ik geprobeerd mezelf te verbeteren bij alles wat ik deed . | Cu umanitatea și greșelile mele , am încercat să devin mai bun în tot ceea ce fac . | Kendi benliğim ve hatalarımla , denediğim her şeyde daha iyisine çabaladım . | In meiner eigenen Menschlichkeit und mit meinen Fehlern , strebte ich danach , besser zu werden in allem , was ich anpackte . | Với bản chất và những lỗi lầm của mình , tôi đang cố gắng làm mọi thứ tốt hơn . | Mimo mojego człowieczeństwa i błędów , próbowałem stawać się lepszym we wszystkim czego próbowałem . | _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ | В моята собствена човечност и грешки , се опитвах да стана по-добър във всичко , което опитвах . | Μέσα στη δική μου ανθρώπινη φύση και τα λάθη μου , προσπάθησα να βελτιωθώ σε ότι δοκίμασα . | با انسانیت و اشتباهات مخصوص به خودم من تلاش کردم در هر چیزی که امتحان می کنم بهتر بشم | Током свог живота и грешака , покушавам да постанем бољи у свему . | A saját emberi hibáimmal , próbáltam jobb lenni mindenben , amit kipróbáltam . | Kroz svoju vlastitu čovječnost i pogreške , pokušao sam biti bolji u svemu što sam probao . | Людині властиво помилятися — я помилявся , намагався стати краще у всьому . | Se svým lidským přístupem a chybama jsem se snažil zlepšit ve všem. co jsem zkusil . | dalam segala sisi kemanusiaan dan kesalahan saya . Saya mencoba menjadi lebih baik pada semua yang saya coba . | ด ้ วยความเป ็ นมนุษย ์ ของผม ย ่ อมมีความผิดพลาด ผมพยายามทำทุกอย ่ างให ้ ดี | Med min egen mänsklighet och misstag , har jag försökt bli bättre på allt jag testat . | V mojej vlastnej ľudskosti a omyloch , snažil som sa zlepšiť vo všetkom , čo som skúsil . | Në humanitetin tim dhe gabimet e mija . U përpoqa të isha më i miri në çkado që provoja . | Savo žmogiškume ir klaidose . Aš stengiausi tapti geresniu viskame , ko ėmiausi . | Gennem min egen menneskelighed og min fejl har jeg prøvet at blive bedre til alt jeg har prøvet . | __NULL__ | __NULL__ | Ker sem človek in delam napake , sem poskušal postati boljši v vsem , česar sem se lotil . | Во сопственото постоење и грешки , се обидував да бидам подобар во сè што пробував . | J ' essayais toujours de m ' améliorer à tout ce que je faisais , mais comme je suis humain , | __NULL__ | Ինձ , որպես մարդ , բնորոշ բոլոր սխալներով հանդերձ , ես միշտ փորձել եմ ավելի լավը դառնալ : | और अपनी इंसानी गल ् तियों के बीच भी , मैनें हर काम को बेहतर करने की कोशिस की है । | I min egen menneskelighet og feilbarhet , har jeg prøvd å bli bedre i alt jeg har prøvd . | ჩემებურად , ჩემი შეცდომებით , ვცდილობდი უკეთესი ვყოფილიყავი ყველაფერში რასაც ვცდილობდი . | Өөрийн алдаа оноог дэнсэлж , эхэлсэн бүх зүйлдээ мэргэшиж , сайн байхыг хичээсэн . | __NULL__ | __NULL__ | __NULL__ | __NULL__ | __NULL__ | __NULL__ | __NULL__ | Dalam kesedaran dan kesilapan saya , Saya telah mencuba untuk menjadi yang terbaik . | Mənim insanlığım və səhvlərimlə birlikdə , gördüyüm işlərdə həmişə daha yaxşısını etməyə çalışmışam . | என ் மனித இயல ் பினாலும ் , தவறுகளினாலும ் எல ் லாவற ் றையம ் இன ் னும ் சிறப ் பாக செய ் ய எண ் ணினேன ் | আমার নিজের মনুষ ্ যত ্ ব এবং ভুলগুলো , আমি চেষ ্ টা করেছি সবকিছুতেই ভালো হয়ে উঠতে চেষ ্ টা করতে । | Пендеге тән күнәларыммен Қандай іспен айналассам да әрқашан ең жақсы болуға тырыстым . | __NULL__ | __NULL__ | __NULL__ |
ric_elias | It 's almost like we 've been preparing for it our whole lives . | Es casi como que hemos estado preparandonos para ello toda nuestra vida . | É como se estivéssemos nos preparando para isso por toda a vidas . | C' est presque comme si nous nous y préparons toute notre vie . | Как будто мы готовились к этому всю нашу жизнь . | זה כמעט נדמה שאנחנו מתכוננים לזה כל חיינו . | و هذا ما كن نستعد له طول حياتنا تقريباً . | 마치 평생토록 그것을 준비하고 있었다는 느낌입니다 . | 就像是我们一直在为此做准备 | E come se ci siamo preparati per tutta la nostra vita . | もとから心づもりがあったかのようです | 就像是我們一直在為此做準備 | Het is bijna of we ons daar ons hele leven op voorbereiden . | Este ca și cum ne-am pregăti pentru asta toată viața . | Sanki tüm hayatımız boyunca bunun için hazırlanıyor gibiyiz . | Fast so , als würden wir uns unser Leben lang darauf vorbereiten . | Như thể chúng ta đã chuẩn bị cho nó suốt cả cuộc đời . | Tak jak byśmy przygotowywali się na to przez całe nasze życie . | _ _ NULL _ _ | Като че ли се подготвяме за това през целия си живот . | Είναι σχεδόν σαν να προετοιμαζόμασταν για αυτό σε όλη μας τη ζωή . | این مثل اینکه ما تمام زندگیمون داریم برای مرگ آماده می شیم . | Као да се за то припремамо читавог живота . | Mintha egész életünkben erre készültünk volna . | Gotovo kao da smo se pripremali za to cijeli naš život . | Неначе ми готуємося до цього все наше життя . | Je to , jako kdybychom se na to připravovali celý život . | Hampir seperti kita telah menyiapkan diri seumur hidup . | มันเหมือนกับว ่ าเราได ้ เตรียมตัวเพื ่ อที ่ จะเจอมันมาตลอดชีวิต | Det är nästan som om vi förberett oss hela livet . | Je to skoro ako keby sme sa naňho boli pripravovali celé naše životy . | Është pothuajse si diçka që e presim gjatë tërë jetës . | Atrodo beveik taip , lyg būtume tam ruošęsi visą savo gyvenimą . | Det er næsten , som om vi har forberedt os på det hele livet . | __NULL__ | __NULL__ | Skoraj tako je , kot da bi se nanj pripravljali že vse življenje . | Скоро исто како да сум се подготвувал цел живот . | C ' est un peu comme si on passait toute notre vie à nous y préparer . | __NULL__ | Մենք կարծես մեր ամբողջ կյանքի ընթացքում դրան ենք պատրաստվում ։ | ऐसा लग रहा था जैसे कि हम सारी ज़िंदगी इस के लिये ही तैयारी कर रहे थे । | Det er nesten som om vi har forberedt oss på det hele livet . | თითქოს მთელი ცხოვრება ამისთვის ვემზადებოდით . | _ _ NULL _ _ | __NULL__ | __NULL__ | __NULL__ | __NULL__ | __NULL__ | __NULL__ | __NULL__ | Terasa bagai kita telah bersedia untuk kematian seumur hidup . | Demək olar sanki biz bütün ömrümüz boyu buna hazırlaşırmışıq . | வாழ ் க ் கை முழுவதும ் இதற ் காக நம ் மை தயார ் செய ் துகொண ் டதுபோல ் தோன ் றியது | এযেন আমরা আমাদের সারা জীবন ধরে এর জন ্ যই প ্ রস ্ তুত হচ ্ ছি । | Өмір бойы соған дайындалғандай болдым . | __NULL__ | __NULL__ | __NULL__ |
arthur_benjamin_s_formula_for_changing_math_education | Now , if President Obama invited me to be the next Czar of Mathematics , then I would have a suggestion for him that I think would vastly improve the mathematics education in this country . | Ahora , si el Presidente Obama me invitara a ser el próximo Zar de las Matemáticas le haría una sugerencia que mejoraría bastante la enseñanza de las matemáticas en este país . | Agora , se o presidente Obama me convidasse para ser o próximo " " Czar " " da matemática eu teria uma sugestão a qual imagino que melhoraria em muito o ensino da matemática neste país . | Maintenant , si le Président Obama m' invitait à devenir le prochain César des Mathématiques alors je lui offrirais une suggestion afin d' améliorer , je pense , grandement l' instruction des mathématiques dans ce pays . | Если бы президент Обама пригласил меня стать новым « царем математики » , то у меня есть совет для него , который , по-моему , значительно улучшит математическое образование в этой стране . | אם הנשיא אובמה יזמין אותי להיות ה " " צאר " " הבא של המתמטיקה , תהיה לי הצעה בשבילו שאני סבור שתשפר משמעותית את החינוך המתמטי במדינה הזאת . | الآن ، لو أن الرئيس أوباما دعاني لأكون القيصر القادم للرياضيات حينها سيكون لدي إقتراح أعتقد أنه سيحسن كثيرا تعليم الرياضيات في هذه الدولة | 만약 오바마 대통령이 저를 " " 수학부 장관 " " 으로 임명해 주신다면 , 몇 가지 제안을 드릴 것이 있습니다 . 미국의 수학교육을 아주 크게 개선할 수 있는 방법이라고 생각합니다 . | 现在 ， 如果奥巴马总统 邀请我出任下一个数学沙皇 ， 那么我会对他提出一个建议 我认为会极大改善 这个国家的数学教育 。 | Ora , se il presidente Obama mi invitasse a diventare il prossimo Zar della matematica , avrei una proposta che penso migliorerebbe di molto l' insegnamento della matematica in questo Paese . | もし私が 、 オバマ大統領に 次期の数学科責任者として招かれたら 私からの提案として この国の数学教育を大幅に 改善するものを用意しています 。 | 現在 ， 假如歐巴馬總統 邀請我擔任下一個數學教育總管 我將對他提個建議 我認為將會大幅改善 國內的數學教育 | Als president Obama mij zou uitnodigen om de volgende wiskunde-tsaar te zijn , dan zou ik een suggestie voor hem hebben waarvan ik denk dat die het wiskundeonderwijs in dit land sterk zou verbeteren . | Dacă preşedintele Obama m-ar invita să devin următorul Ţar al Matematicii atunci aş avea o sugestie pentru el care eu cred că ar îmbunătăţi substanţial educaţia matematică în această ţară . | Şimdi , eğer Başkan Obama bir sonraki Matematik Çar ' ı olmamı teklif etseydi , bu ülkedeki matematik eğitimini büyük ölçüde geliştirecek bir önerim olacaktı . | So , sollte mich Präsident Obama einladen , um der nächste Zar der Mathematik zu werden , dann hätte ich einen Vorschlag für ihn , der meiner Meinung nach die mathematische Ausbildung in diesem Land enorm verbessern würde . | Bây giờ , nếu Tổng thống Obama mời tôi trở thành Cố vấn Toán học nhiệm kỳ tới , thì tôi sẽ có một đề nghị cho ông ta mà tôi nghĩ nó sẽ cải thiện một cách đáng kể việc dạy môn toán ở đất nước này | Gdyby prezydent Obama zaoferował mi stanowisko nowego " " cara " " matematyki , zasugerowałbym zmiany , które , jak myślę , zdecydowanie poprawiłyby poziom edukacji matematycznej w tym kraju . | _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ | Ако президентът Обама ме покани да бъде следващия Цар на Математиката , ще му предложа нещо , което мисля , че ще подобри неимоверно обучението по математика в тази страна . | Εάν , τώρα , ο Πρόεδρος Ομπάμα , με καλούσε να γίνω ο επόμενος Τσάρος των Μαθηματικών , τότε θα είχα μια πρόταση να του κάνω που πιστεύω ότι θα βελτίωνε δραματικά την εκπαίδευση στα μαθηματικά σε αυτή τη χώρα . | حال ، اگر پرزیدنت اوباما از من دعوت کند که قیصر بعدی ریاضیات باشم ، من برایش پیشنهادی خواهم داشت که گمان می کنم به شدت آموزش ریاضیات را در این کشور بهبود بخشد . | Ako bi me predsednik Obama pozvao da budem naredni Car Matematike , imao bih predlog za njega , za koji mislim da bi značajno poboljšao matematičku obrazovanost u ovoj zemlji . | Mármost ha Obama elnök arra kérne , hogy mostantól én legyek a matematika királya , akkor volna számára egy javaslatom , ami nagyot lendítene a matematika oktatásán országunkban . | Kad bi me predsjednik Obama pozvao da postanem novi Car matematike tada bih mu predložio mjeru za koju vjerujem kako bi značajno poboljšala način predavanja matematike u ovoj državi . | Якщо президент Обама запропонував би мене як наступного Царя Математики , то я б мав для нього пропозицію , котра , гадаю , сильно покращила б рівень математичної освіти в цій країні . | Pokud by mě prezident Obama pozval , abych byl dalším císařem matematiky , měl bych pro něj návrh , který by , aspoň myslím , nesmírně zlepšil výuku matematiky v této zemi . | Sekarang ini , Jika Presiden Obama mengundang saya untuk menjadi Pakar Matematika berikutnya maka saya akan mengajukan sebuah saran untuk beliau yang menurut saya dapat dengan cepat memperbaiki pendidikan matematika di negeri ini . | ถ ้ าประธานาธิบดีโอบามาเชิญผม ให ้ รับตำแหน ่ งราชาแห ่ งคณิตศาสตร ์ ผมคงมีคำแนะนำให ้ กับเขา ซึ ่ งผมคิดว ่ าช ่ วยปรับปรุง การเรียนคณิตศาสตร ์ ในอเมริกาได ้ | Om president Obama erbjöd mig att vara ansvarig för matematikundervisningen i USA skulle jag ha ett förslag till honom som jag tror skulle förbättra matematikundervisningen oerhört i det här landet . | Ak by ma prezident Obama pozval , aby som bol novým Cárom matematiky , navrhol by som mu niečo , čo by podľa mňa výrazne zlepšilo výučbu matematiky v tejto krajine . | Nese president Obama , do me ftonte te behesha Cari i Matematikes , do kisha nje propozim per te qe mendoj se do ta permiresonte ndjeshem mesimdhenien e matematikes ne kete vend . | Taigi , jei tik Prezidentas Obama pakviestų mane būti kitu matematikos Caru , tai aš pasiūlyčiau jam tai , kas , manau , žymiai pagerintų matematikos išsimokslinimą šioje šalyje ( JAV ) . | Hvis Præsident Obama inviterede mig til at blive den næste matematik-Zar , så ville jeg have et forslag til ham som jeg tror ville forbedre matematikundervisningen i dette land gevaldigt . | __NULL__ | တကယ ် လိုများ သမ ္ မတအိုဘားမားကသာ ကျွန ် တော ် ကိုများ သင ် ္ ချာပညာရပ ် ဆိုင ် ရာ အာဏာပိုင ် မင ် းကြီးအဖြစ ် ဖိတ ် ခေါ ် မယ ် ဆိုရင ် ဒီနိုင ် ငံထဲက သင ် ္ ချာပညာ သင ် ကြားရေးကို ကြီးကြီးမားမား ပြောင ် းလဲပေးနိုင ် မယ ် လို ့ ကျွန ် တော ် ယူဆမိတဲ ့ အကြံပြုချက ် တစ ် ခု သူ ့ ထံ တင ် ပြပေးစရာရှိမှာပါ ။ | Če bi me predsednik Obama izbral za naslednjega carja matematike , bi zanj imel predlog , ki bi po mojem mnenju znatno izboljšal raven znanja matematike v naši državi . | Сега , ако претседателот Обама ме покани да бидам следниот Цар по Математика , тогаш би имал предлог до него кој мислам дека многу би ја подобрил математичката едукација во оваа земја . | SI le président Obama m ' invitait à être le prochain tsar des Mathématiques , j ' aurais une suggestion à lui faire qui je pense améliorerait grandement l ' enseignement des mathématiques dans ce pays . | Jos presidentti Obama nimittäisi minut ' matematiikan tsaariksi ' , minulla olisi hänelle ehdotus , joka mielestäni parantaisi huomattavasti matematiikan opetusta tässä maassa . | Այժմ , եթե նախագահ Օբաման առաջարկեր ինձ լինել Մաթեմատիկայի արքան , ես մի առաջարկ կանեի իրեն , որն իմ կարծիքով նկատելիորեն կզարգացներ մաթեմատիկայի ուսուցումն այս երկրում : | अब , यदि राष ् ट ् रपति ओबामा मुझे गणित का राजा बनने के लिये आमंत ् रित करें तब मेरे पास उनके लिये एक सुझाव होगा जो कि मैं सोचता हूँ कि इस देश में गणित की शिक ् षा को बहुत उन ् नत बना देगा | Så , om President Obama ba meg bli den neste Tsaren av Matematikk , ville jeg hatt et forslag til ham som jeg mener drastisk ville forbedret matematikkutdannelsen her . | __NULL__ | Хэрвээ яг одоо ерөнхийлөгч Обама намайг дараагийн " " Математикийн Хаан " " болооч гэж уривал надад энэ орны математикийн боловсролыг асар том хэмжээгээр дээшлүүлж чадах нэг зөвлөгөө байх болно . | Nii , kui President Obama paluks mul olla järgmine Matemaatika Tsaar , siis mul oleks talle ettepanek , mis minu arvates täiustaks tunduvalt matemaatika alast haridust siin riigis . | __NULL__ | Agora , se o Presidente Obama invítame a ser o próximo Zar das Matemáticas faríalle unha proposta que melloraría bastante o ensino das matemáticas neste país . | आता , जर अध ् यक ् ष ओबामा यानी मला पुढचा " " गणित सम ् राट " " केला , तर मी त ् याना असा एक प ् रस ् ताव देईन जो मला वाटतं या देशातील गणित शिक ् षणात फार मोठी सुधारणा घडवून आणेल . | __NULL__ | __NULL__ | Se nun prezidento Obama invitus min fariĝi la nova Caro de Matematiko , mi tiam proponus al li ion , kio multe plibonigus , mi kredas , la instruadon de matematiko en Usono . | JIka Presiden Obama menawarkan saya untuk menjadi Ketua Matematik yang baru , maka saya ada satu cadangan untuknya yang saya fikir akan dapat banyak memperbaiki pendidikan matematik di negara ini . | Əgər Prezident Obama məni yeni Riyaziyyat Çarı olmağa dəvət etsəydi , mənim ona təklifim olardı hansı ki düşünürəm ölkədə riyazziyat təhsilini kökündən dəyişərdi | இப ் பொழுது , ஜனாதிபதி ஒபாமா அவர ் கள ் என ் னை கூப ் பிட ் டு கணிதத ் தின ் அடுத ் த சக ் ரவர ் த ் தியாக இருக ் க சொன ் னால ் இந ் த நாட ் டின ் கணிதக ் கல ் வியை பெரிதும ் மேம ் படுத ் துவதற ் கு நான ் அவருக ் கு ஒரு ஆலோசனை கூறுவேன ் . | এখন যদি প ্ রেসিডেন ্ ট ওবামা আমাকে গণিতের পরবর ্ তী জার হবার আমন ্ ত ্ রণ জানান , তাহলে তার জন ্ য আমার একটি পরামর ্ শ থাকবে যা আমি মনে করি এ দেশের গণিত শিক ্ ষার ক ্ ষেত ্ রে বিশাল এক উন ্ নতি ঘটাবে । | Егер президент Обама " " Математика патшасы " " болуға ұсыныс білдірсе , оған айтар бір кеңесім бар : осы елдегі математиканы оқытуды тұтастай өзгертер едім . | __NULL__ | __NULL__ | Ako bi me predsjednik Obama pozvao da budem slijedeći ' šef ' za matematiku , dao bih mu prijedlog za koji smatram da bi značajno poboljšao matematičko obrazovanje u ovoj državi . |
arthur_benjamin_s_formula_for_changing_math_education | And it would be easy to implement and inexpensive . | Y sería bastante fácil de implementar y nada costosa . | E seria fácil de implementar e de baixo custo . | Et ce serait facile à mettre en place et pas cher . | Его будет легко и дешего исполнить . | והיא תהיה קלה ליישום וזולה . | وسيكون تطبيق ذلك سهلا وغير مكلف | 실행하기도 어렵지 않고 , 돈이 많이 드는 것도 아닙니다 . | 这个建议实施起来很容易 而且不会花费太多 。 | E sarebbe facile da mettere in pratica e poco costosa . | その方法は 、 簡単に実施できて 、 お金もかかりません 。 | 而且可以很容易實施 而且費用不多 。 | Het zou gemakkelijk en goedkoop uit te voeren zijn . | Şi ar fi uşor de implementat şi ieftină . | Ve bu öneri hem uygulaması kolay hem de ucuz olacaktı . | Und er wäre einfach umzusetzen und kostengünstig . | và nó sẽ được thực hiện một cách dễ dàng và không tốn kém . | Byłyby proste do wprowadzenia i niedrogie . _ _ NULL _ _ | _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ | Ще бъде лесно да се въведе и е евтино . | Και θα ήταν εύκολο να εφαρμοστεί και όχι ακριβή . | و این طرح بسادگی قابل اجراست و کم خرج است . | Takođe , implementacija bi bila laka i jeftina . | Megvalósítása könnyű és olcsó lenne . | Tu mjeru je jednostavno implementirati i nije preskupa . | І це буде легко реалізувати та недорого . | Bylo by jednoduché a také levné ho zavést . | Dan ide ini akan dengan mudah diimplementasikan serta tidak mahal . | และเป ็ นอะไรที ่ ง ่ ายที ่ จะทำด ้ วย ไม ่ แพงอีกต ่ างหาก | Och det vore enkelt att implementera och billigt . | A bolo by to jednoduché uskutočniť a celkom lacné . | Propozimi do ishte i thjeshte per tu zbatuar dhe jo i kushtueshem . | Ir tai būtų lengva įgyvendinti ir nebrangu . | Og det ville være nemt at indføre og billigt . | __NULL__ | အဲဒါကို အကောင ် အထည ် ဖော ် ဖို ့ လွယ ် ကူနိုင ် ပြီး အကုန ် အကျလည ် းမများပါဘူး ။ | Spremembe bi lahko izvedli enostavno in poceni . | И ќе биде едноставен да се имплементира и ефтин . | Et ce serait facile à implémenter et ça ne coûterait pas cher . | Se olisi helppo toteuttaa ja halpa . | Եվ հեշտ ներդրվող կլիներ և սակավ ծախսատար : | और इसको कार ् यान ् वित करना सुलभ है और कम खर ् च वाला भी । | Og det ville være lett å ta i bruk og rimelig . | __NULL__ | Энэ маань хэрэгжүүлэхэд хялбар баc хямд . | Ja seda oleks lihtne rakendada ega oleks sugugi kallis . | __NULL__ | E sería bastante fácil de implantar e nada custosa . | आणि त ् याची अंमलबजावणी करणेही सोपे आणि स ् वस ् त असेल . | __NULL__ | __NULL__ | Estus facile kaj malmultekoste starigi tion . | Dan ia mudah untuk dilaksanakan dan tidak mahal . | Və bunu reallaşdırmaq çox asan və ucuz olardı | இதை சுலபமாக நடைமுறைப ் படுத ் த முடியும ் . மற ் றும ் மலிவானதும ் கூட . | এবং তার প ্ রণয়ন হবে সহজ এবং সস ্ তা । | Оны жүзеге асыру оңай және арзан болмақ . | __NULL__ | __NULL__ | Prijedlog koji je jednostavno provesti a i jeftin je . |
arthur_benjamin_s_formula_for_changing_math_education | The mathematics curriculum that we have is based on a foundation of arithmetic and algebra . | El curriculum de matemáticas que tenemos se basa fundamentalmente en la aritmética y el algebra . | Nosso atual currículo escolar de matemática é baseado nos fundamentos da aritmética e álgebra . | Le parcours mathématique que nous suivons est basé sur les fondations de l' arithmétique et de l' algèbre . | В учебных планах , которые существуют сейчас , основой является арифметика и алгебра . | התוכנית ללימודי מתמטיקה שיש לנו מבוססת על בסיס של אריתמטיקה ואלגברה . | إن منهج الرياضيات لدينا مبني على أسس الحساب والجبر | 우리가 지금 배우는 수학 교과과정은 산수와 대수학에 기반을 두고 있습니다 . | 我们的数学课程 是以代数和几何作为根基的 。 | Il programma di matematica che abbiamo ora è basato su fondamenta di aritmetica ed algebra . | 現在の数学のカリキュラムは 、 算数と代数を基礎とします 。 | 我們現在的數學課程 是以算術與代數為基礎 ， | Het wiskundeprogramma dat we hebben is gebaseerd op de grondslagen van de rekenkunde en algebra . | Curriculumul matematic pe care îl avem acum este bazat pe un fundament de aritmetică şi algebră . | Sahip olduğumuz matematik müfredatı aritmetiğin ve cebirin temelleri üzerine kurulu . | Der mathematische Lehrplan den wir haben basiert auf dem Fundament der Arithmetik und der Algebra . | Chương trình Toán mà chúng ta đang có được dựa trên nền tảng của số học và đại số . | Nasz obecny program matematyki oparty jest na arytmetyce i algebrze . | _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ | Програмата по математика , която имаме , е изградена върху основа от аритметика и алгебра . | Το αναλυτικό πρόγραμμα των μαθηματικών που έχουμε βασίζεται στο θεμέλιο της αριθμητικής και της άλγεβρας . | برنامه آموزشی ریاضیات ما بر اساس علم حساب و جبر پایه گذاری شده . | Nastavni program matematike koji imamo je baziran na osnovi sačinjenoj od aritmetike i algebre . | Jelenleg a matematika-tanterv alapját a számtan és az algebra képezik . | Nastavni program matematke koji koristimo temelji se na osnovama aritmetike i algebre . | Математичний навчальний план сьогодення базується на арифметиці та алгебрі . | Současné osnovy matematiky jsou postaveny na základech aritmetiky a algebry . | Kurikulum matematika yang kita punya adalah berbasis pada pengantar aritmetika dan aljabar | หลักสูตรคณิตศาสตร ์ ที ่ เรามีอยู ่ ตอนนี ้ วางรากฐานบนการคำนวณ และการแก ้ สมการ | Läroplanen för matematik som vi har är baserat på aritmik och algebra . | Matematické školské osnovy , ktoré máme sú postavené na aritmetike a algebre . | Kurrikula e matematikes qe kemi ne eshte bazuar mbi aritmetiken dhe algjebren . | Matematikos mokymo programa , esanti dabar , yra pagrįsta aritmetika ir algebra . | Matematik pensummet som vi har idag er baseret på et grundlag af aritmetik og algebra . | __NULL__ | အခုကျွန ် တော ် တို ့ မှာ ရှိနေတဲ ့ သင ် ္ ချာသင ် ရိုးညွှန ် းတမ ် းဟာ ဂဏန ် းသင ် ္ ချာနဲ ့ အက ္ ခရာသင ် ္ ချာတို ့ ရဲ ့ အုတ ် မြစ ် ပေါ ် မှာ အခြေတည ် ထားပါတယ ် | Matematični curriculum , ki ga imamo je osnovan na temeljih aritmetike in algebre . | Математиката која ја учиме е базирана на аритметика и алгебра . | Le programme de mathématiques que nous avons est fondé sur l ' arithmétique et l ' algèbre . | Meidän matematiikan opetusohjelmamme perustuu aritmetiikkaan ja algebraan . | Մաթեմատիկայի այն ծրագրերը , որ ունենք հիմնված են թվաբանության և հանրահաշվի հիմունքների վրա : | गणित का जो पाठ ् यक ् रम हमारे यहाँ है , वह अंकगणित और बीजगणित की नीँव पर आधारित है | Matematikkpensumet som vi har er basert på et grunnlag av aritmetikk og algebra . | __NULL__ | Бидний одоогийн математикийн сургалтын хөтөлбөр _ _ NULL _ _ | Praegune matemaatika õppekava , põhineb aritmeetika ja algebra alustel . | __NULL__ | O currículo de matemáticas que temos baséase fundamentalmente na aritmética e o álxebra . | आपल ् या गणिताच ् या अभ ् यासक ् रमाचा पाया अंकगणित आणि बीजगणित आहे . | __NULL__ | __NULL__ | La nuna instruprogramo de matematiko baziĝas sur aritmetiko kaj algebro . | Kurikulum matematik kita adalah berdasarkan pada asas aritmetik dan algebra . | Mövcud riyaziyyat təhsilinin əsası hesablama və cəbrdir | நமது தற ் போதைய கணிதத ் திட ் டம ் எண ் கணிதம ் மற ் றும ் அட ் சரக ் கணிதத ் தை அடிப ் படையாக கொண ் டது . | আমাদের গণিতের যে পাঠ ্ যসূচি আছে তা গড়ে উঠেছে পাটিগণিত এবং বীজগণিতের উপর ভিত ্ তি করে । | Біздегі математиканы оқыту бағдарламасы арифметика мен алгебраға негізделген . | __NULL__ | __NULL__ | Nastavni program iz matematike koji mi imamo zasnovan je na aritmetici i algebri . |
arthur_benjamin_s_formula_for_changing_math_education | And everything we learn after that is building up towards one subject . | Y todo lo que aprendemos a partir de entonces es formarnos hacia un concepto . | E tudo que aprendemos a partir deste ponto é direcionado a um assunto . | Et tout ce que nous apprenons ensuite est construit vers un sujet . | И все , что мы изучаем в последствие , надстраивается по направлению к одному предмету . | וכל מה שאנחנו לומדים לאחר מכן הוא נדבך נוסף לכיוון נושא אחד . | وكل ما نتعلمه بعد ذلك يبني بغية الوصول لموضوع واحد | 우리가 학교에서 배우는 모든 수학 교과내용은 결국 하나의 지향점을 향하고 있습니다 . | 我们所学的每个东西 都层层相扣地朝向一个主题 。 | E tutto quello che impariamo in seguito va verso una sola materia . | その後で学習するすべてのことは 、 一つの科目に向かって積み上げられていきます 。 | 而在那之後所學的一切 都在朝著同一個主題發展 | Alles wat we daarna leren , ontwikkelt zich richting één onderwerp . | Şi tot ceea ce învăţăm după asta converge spre un singur subiect . | Ve sonrasında öğrendiğimiz her şeyi bir konuya temel oluşturması için öğreniyoruz . | Und alles was wir danach lernen geht in Richtung eines Fachs . | và tất cả những gì chúng ta học được đều nhằm chuẩn bị cho một môn học . | Wszystko , czego uczymy się później , prowadzi do jednego zagadnienia . | _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ | И всичко , което научаваме след това води неимоверно до един предмет . | Και ό , τι μαθαίνουμε μετά από αυτά οδεύει προσθετικά προς ένα αντικείμενο . | و هر چیزی که بعد از آن یاد می گیریم در جهت پیشبرد به سمت یک مبحث است . | Sve što naučimo posle toga nas priprema prema jednoj oblasti . | És mindaz , amit ezek után tanulunk , csupán egyetlen tárgykör irányába építkezik . | Sve što naučimo nakon toga je usmjereno prema jednome cilju . | І все , що ми вчимо після того , вибудовується до одного предмету . | A vše , co se naučíme poté , je skládáno směrem k jedinému předmětu . | Dan semua yang kita pelajari setelahnya merupakan pengembangan menuju ke sebuah ranah tertentu | แล ้ วทุกอย ่ างที ่ เราเรียนหลังจากนั ้ น นำไปสู ่ สิ ่ งเดียว | Och allting vi lär oss efter det förbereder oss för ett ämne . | A všetko čo sa naučíme potom vedie k jedinému predmetu . | Cdo gje me pas eshte ndertuar mbi te per te arritur ne majen e | Ir viskas , ką mes studijuojame po to , yra kelias link vienos srities . | Og alt det som vi lærer efterfølgende bygger op imod én disciplin . | __NULL__ | အဲဒီနောက ် ပိုင ် းမှာ ကျွန ် တော ် တို ့ သင ် ယူကြတဲ ့ အရာအားလုံးက ဘာသာရပ ် တစ ် ခုစီသို ့ ဦးတည ် ပြီး တည ် ဆောက ် ထားပါတယ ် ။ | Vse , kar se po tem naučimo se usmerja proti enemu samemu predmetu . | Се што учиме после тоа е надградување кон една тема . | Et tout ce que nous apprenons par la suite tend vers un unique sujet . | Kaikki mitä opimme sen jälkeen kasvaa kohti yhtä aihetta . | Եվ դրանից հետո ուսուցանած ամեն ինչ կառուցվում է մեկ ընդհանուր առարկայի շուրջ : | और उसके बाद जो भी हम सीखते हैं वह उत ् तरोत ् तर एक ही विषय की ओर बढ़ता है । | Og alt vi lærer etter det spisser seg mot ett emne . | __NULL__ | Үүний дараа сурах зүйл нь нэг л сэдэв рүү чиглэж байдаг . | Ja kõik , mida me sellele järgnevalt õpime , on üles ehitatud ühe teema suunas . | __NULL__ | E todo o que aprendemos a partir de entón é formarnos cara a un concepto . | आणि त ् यानंतर आपण जे जे काही शिकतो ते एकाच विषयाकडे घेऊन जाते . | __NULL__ | __NULL__ | Kaj ĉio , kion ni lernas poste direktiĝas al unu temo . | Dan segala-gala yang kita pelajari selepas itu membina ke arah satu subjek . | Ardınca öyrəndiyimiz hər şey yalnız bir predmetə istiqamətlənir | நாம ் பிறகு கற ் றுக ் கொள ் ளும ் அனைத ் தும ் ஒரு குறிப ் பிட ் ட பாடத ் தை நோக ் கியே அழைத ் து செல ் கிறது . | এবং এরপর যা কিছু আমরা শিখি তা একটি বিষয়ের দিকে আমাদের নিয়ে যায় । | Үйренгеніміздің барлығы бұдан соң бір ғана пәнге қарай бағытталған . | __NULL__ | __NULL__ | I sve što učimo nakon toga je razvijanje ka jednoj oblasti matematike . |
arthur_benjamin_s_formula_for_changing_math_education | And at top of that pyramid , it 's calculus . | Y en la punta de la pirámide se encuentra el cálculo . | E no topo desta pirâmide , está o cálculo . | En haut de la pyramide , il y a le calcul . | И на вершине этой пирамиды находится матанализ . | ובראש הפירמידה , נמצא החשבון הדיפרנציאלי והאינטגרלי ( חדו " " א ) . | وفي أعلى ذلك الهرم حساب التفاضل والتكامل | 그 피라미드의 정점에 있는 것이 바로 미적분학입니다 . | 金字塔的顶端 ， 是微积分 。 | Al vertice di questa piramide , c' è l' analisi matematica . | そのピラミッドの頂きにくるものが 、 微積分学です 。 | 在這金字塔的頂端 ， 就是微積分 | Op de top van die piramide staat de meetkunde . | Şi în vârful acestei piramide se află analiza matematică . | Ve bu piramidin tepesinde kalkülüs var . | Und an der Spitze dieser Pyramide steht die Analysis ( Differenzial- & Integralrechnung ) . | Và trên đỉnh tháp này là môn giải tích . | Na szczycie tej piramidy jest analiza matematyczna . | _ _ NULL _ _ | На върхът на пирамидата винаги е математическият анализ . | Και στην κορυφή της πυραμίδας , είναι ο διαφορικός λογισμός | حساب دیفرانسیل و انتگرال که در بالای هرم است . | Na vrhu te piramide je matematička analiza ( izvodi i integrali ) . | A piramis csúcsa pedig az analízis . | A na vrhu piramide je infinitezimalni račun . | І на вершині цієї піраміди — матаналіз . | A na vrcholu této pyramidy je diferenciální počet . | Dan pada puncak piramida pengembangan itu adalah Kalkulus . | บนยอดพีระมิดนั ้ นก ็ คือ แคลคูลัส | Och på toppen av den pyramiden är matematisk analys . | A navrchu tej pyramídy sú derivácie a integrály . | piramides ku qendron analiza numerike . | Ir tos piramidės pačioje viršūnėje yra integralinis ir differencialinis skaičiavimas . | Og i toppen af den pyramide , finder man infinitesimalregning . | __NULL__ | အဲဒီ ပိရမစ ် ကြီးရဲ ့ ထိပ ် မှာရှိတာကတော ့ ကဲကုလသင ် ္ ချာပါပဲ ။ | Na vrhu te piramide so odvodi in integrali . | И на врвот на таа пирамида , е калкулус . | Et au sommet de la pyramide , il y a le calcul . | Pyramidin huipulla on differentiaali- ja integraalilaskenta . | Եվ բուրգի գագաթին մաթանալիզն է : | और उस पिरामिड के शिखर पर है - कैलकुलस ( समाकलन ) | Og på toppen av den pyramiden , er matematisk analyse . | __NULL__ | Тэр пирамидын орой нь математик анализ байна . | Ja selle püramiidi tipus on matemaatiline analüüs . | __NULL__ | E na punta da pirámide atópase o cálculo . | आणि त ् या प ् रसूचीचा शिरोबिंदू असतो , कलनशास ् त ् र . | __NULL__ | __NULL__ | Kaj je la pinto de tiu piramido estas kalkulo . | Dan di puncak piramid itu ialah kalkulus . | Və bu piramidanın zirvəsi riyazi analizdir . | அதன ் உச ் சியில ் இருப ் பது தான ் நுண ் கணிதம ் . | এবং সবার ওপরের এই বিষয়টি হল ক ্ যালকুলাস । | Бұл пирамиданың ұшар басында - матанализ тұр . | __NULL__ | __NULL__ | I to je , na vrhu piramide , diferencijalno računanje . |
arthur_benjamin_s_formula_for_changing_math_education | And I 'm here to say that I think that that is the wrong summit of the pyramid ... | Y aquí estoy para decir que yo pienso que no es la cima correcta de la pirámide ... | E estou aqui para dizer que acho que este é o pico errado da pirâmide ... | Et je suis ici pour dire que je pense que c' est le mauvais sommet de la pyramide ... | И я хочу сказать здесь , что , по-моему , это не правильная вершина пирамиды … | ואני כאן כדי לומר שאני חושב שזו הפיסגה השגוייה של הפירמידה ... | وأنا هنا لأقول أن هذه قمة خاطئة للهرم | 오늘 저는 수학교육의 지향점 자체가 잘못되었다는 말씀을 드리려고 합니다 . 오늘 저는 수학교육의 지향점 자체가 잘못되었다는 말씀을 드리려고 합니다 . | 我在这里想说的是 我认为这种金字塔顶端是微积分的说法是错误的 … … | E sono qui per dire che penso che quella sia la cima sbagliata per la piramide ... | みなさんに申し上げたいのですが 、 そのピラミッドの頂きは 、 ふさわしくありません 。 | 我在這裡要說 我認為這是個錯誤的目標 | Ik ben hier om te vertellen dat ik denk dat dat de verkeerde top is ... | Sunt aici , acum , să spun că eu cred că vârful piramidei este greşit ... | Ve şunu söyleyeceğim ki bence doğru tepe noktası bu değil , | Ich bin hier um zu sagen , dass ich denke , dass das die falsche Spitze der Pyramide ist , ... | Và tôi có mặt ở đây để nói lên suy nghĩ của mình rằng môn giải tích không nên nằm ở đỉnh tháp | Jestem tutaj , by powiedzieć , że jest to złe zwieńczenie tej piramidy . | _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ | Аз съм тук за да заява , че това е грешния връх на пирамидата . | Βρίσκομαι εδώ για να πω ότι πιστεύω ότι αυτή είναι η λάθος κορυφή της πυραμίδας ... | و من اینجا آمدم که بگویم که من فکر می کنم گذاشتن آن در قله هرم اشتباه است . | Ovde sam da bih vam rekao da mislim da je to pogrešan izbor za vrh piramide ... | El kell mondanom : szerintem rossz csúcs van a piramison , | Iz tog razloga želim reći da je po mom mišljenju vrh piramide krivo postavljen , | І я тут , щоб сказати , що я вважаю , що це хибна вершина піраміди ... | A já tady jsem proto , abych řekl , že si myslím , že to je špatný vrchol pyramidy , a že správným vrcholem | Dan saya di sini untuk mengatakan bahwa menurut saya Kalkulus bukanlah puncak dari piramida pengembangan matematika ..... | ผมจะบอกพวกคุณว ่ า ผมคิดว ่ า นั ่ นเป ็ นยอดพีระมิดที ่ ผิด | Och jag påstår att pyramiden är felvänd . | A preto som dnes tu , aby som povedal že podľa mňa je to nesprávny vrch pyramídy ... | Dhe jam ketu per t ' ju thene juve se mendoj qe maja e piramides eshte e gabuar ... | Ir aš esu čia pasakyti , kad aš manau , jog tai yra neteisinga piramidės viršūnė ... | Og jeg er her for at sige at jeg synes at dét er den forkerte top i pyramiden ... | __NULL__ | ကျွန ် တော ် ဒီကိုရောက ် လာတာ ကတော ့ ဒီပိရမစ ် ရဲ ့ ထိပ ် ပိုင ် းဟာ မှားယွင ် းနေတယ ် ဆိုတာပြောဖို ့ ပါ ။ | Tu sem , da povem , da je po mojem mnenju to napačen vrh piramide ... | И јас сум тука да кажам дека сметам дека тоа е погрешниот врв на пирамидата ... | Et je suis ici pour dire que je pense que ce n ' est pas le bon sommet de la pyramide ... | Olen täällä kertomassa , että mielestäni se on väärä huippu pyramidille ... | Ես եկել եմ , որ ասեմ , որ , կարծում եմ սա բուրգի կառուցման սխալ ուղի է ... | और मैं यहाँ यह कहता हूँ कि मेरे विचार से यह पिरामिड का ग़लत शिखर है । | Og jeg er her for å si at jeg mener at det er feil topp på pyramiden ... | __NULL__ | Тэгэхээр би энд , энэ бол буруу оройтой пирамид гэж ... | Ja ma tahan öelda , et ma arvan , et see on püramiidi vale tipp ... | __NULL__ | E aquí estou para dicir que eu penso que non é a cima correcta da pirámide ... | आणि मी हे सांगायला इथे आलोय की माझ ् या मते तो या प ् रसूचीचा चुकीचा शिरोबिंदू आहे ... | __NULL__ | __NULL__ | Kaj mi venis por diri , ke mi kredas , ke ĝi estas la malĝusta pinto de la piramido , | Dan saya di sini mahu memperkatakan bahawa itu adalah puncak piramid yang salah ... | Mən demək istəyirəm ki məncə bu piramidanın düzgün zirvəsi deyildir | நான ் இங ் கு சொல ் ல வருவது இது ஒரு தவறான அணுகுமுறை . | এবং আমি এখানে বলতে চাই যে আমি মনে করি সবার ওপরের এই বিষয়টি সঠিক বিষয় নয় ... | Менің айтпағым пирамиданың бұлай құрылуын қате деп білемін ... | __NULL__ | __NULL__ | I ja sada ovdje želim da kažem kako je to pogrešan vrh piramide ... |
arthur_benjamin_s_formula_for_changing_math_education | that the correct summit — that all of our students , every high school graduate should know — should be statistics : probability and statistics . | que la cima correcta — que todos nuestros estudiantes , todo graduado de la escuela debería saber — son las estadísiticas : probabilidad y estadísticas . | que o pico correto — que todos nossos estudantes , todos formados no ensino médio deveriam saber — _ _ NULL _ _ probabilidade e estatística . | et que le correct — celui que tous nos étudiants , que tous les bacheliers devraient connaitre — devrait être les statistiques : les probabilités et les statistiques . | что верным завершением — тем , что все студенты , все выпускники школы должны знать — должна быть статистика : вероятность и статистика . | שהפיסגה הנכונה — שכל תלמידינו , שכל בוגר תיכון צריך לדעת — צריכה להיות סטטיסטיקה : הסתברות וסטטיסטיקה . | وأن القمة الصحيحة — التي على كل طلابنا كل خريجي الثانوية يجب أن يعرفوها -ـ يجب أن تكون الإحصاء الإحتمالات والإحصاء | 수학교육의 올바른 목표 — 고등학교를 졸업했다면 누구나 알고 있어야 하는 내용 — 은 수학교육의 올바른 목표 — 고등학교를 졸업했다면 누구나 알고 있어야 하는 내용 — 은 바로 통계학입니다 . 확률과 통계말입니다 . | 正确的顶端 － 所有的学生 ， 每个高中毕业生应当知道 － 那即是统计 ： 概率和统计 。 | che la cima corretta — che tutti i nostri studenti , ogni studente diplomato dovrebbe conoscere — dovrebbe essere la statistica : il calcolo delle probabilità e la statistica . | 正しい頂点は － すべての生徒や 高校を修了した人全てが知っているべきことはー 統計学です 。 確率と統計学 。 | 而正確的目標 ， 對全體學生而言 每一個畢業生應該知道的 應該是統計 機率與統計 | de juiste top — wat alle onze studenten , elke afgestudeerde middelbare scholier zou moeten weten — zou statistiek moeten zijn : kansrekening en statistiek . | că vârful corect - cel pe care toţi elevii noştri , fiecare absolvent de liceu ar trebui să îl ştie - ar trebui să fie statistica : probabilităţile şi statistica . | bence doğru tepe noktası — tüm öğrencilerimizin , tüm lise mezunlarının bilmesi gereken — istatistik olmalı : olasılık ve istatistik . | dass die korrekte Spitze — das was alle unsere Studenten , jeder Abiturient wissen sollte — die Statistik sein sollte : Wahrscheinlichkeitslehre und Statistik . | mà đúng ra tại vị trí đỉnh này - môn mà mọi sinh viên , mọi người tốt nghiệp phổ thông trung học nên biết là môn thống kê hay xác suất và thống kê . | _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ prawdopodobieństwo i statystyka . | que o topo correto — aquele que todos os estudantes , que acabam o liceu deviam saber — _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ | Правилния връх - това , което всеки студент и всеки абитурент трябва да знае се нарича статистика . Вероятности и статистика . | ότι η σωστή κορυφή — που όλοι οι μαθητές μας , κάθε απόφοιτος Λυκείου οφείλει να γνωρίζει — πρέπει να είναι η στατιστική : πιθανότητες και στατιστική . | قلهٔ درست — که همهٔ دانش آموزان ما ، چیزی که هر فارق تحصیل دبیرستان باید بداند — بایستی که آمار باشد : احتمالات و آمار . | da bi pravi vrh — onaj koji bi svi naši učenici , svi svršeni srednjoškolci trebali da znaju — trebala biti statistika , verovatnoća i statistika . | és a jó csúcs -amit minden főiskolai hallgatónknak és minden érettségizőnek ismernie kellene- a statisztika : pontosabban valószínűség-számítás és statisztika . | da ispravan vrh treba biti taj da svi naši studenti , svi maturanti u srednjim školama moraju poznavati statistiku : vjerojatnost i statistiku . | що правильна вершина — те , що всі наші студенти , кожен випусник вузу повинен знати — це статистика : теорія ймовірністі та статистика . | — který by měl znát každý student , každý absolvent střední školy — by měla být statistika - pravděpodobnost a statistika . | bahwa puncak sebenarnya - yang harus semua siswa kita yang baru lulus Sekolah Menengah Atas harus ketahui seharusnya adalah STATISTIK Peluang dan Statistik | ที ่ ควรจะเป ็ นก ็ คือ สิ ่ งที ่ นักเรียนของเรา นักเรียนชั ้ น ม.6 ของเราควรจะรู ้ ก ็ คือ สถิติ ความน ่ าจะเป ็ นและสถิติ | och den den rätta prioriteringen — som alla våra studenter , vad varenda gymnasieelev borde veta — borde vara statistik. sannolikhetslära och statistik . | že ten správny vrch — ktorý by mali všetci študenti , a každý absolvent strednej školy poznať — je štatistika : pravdepodobnosť a štatistika . | ne vend te saj - te gjithe studentet dhe cdo gjimnaziste , duhet te mesojne dicka tjeter- statistiken , probabilitetin dhe statistiken . | kad teisinga viršūnė ( ir visi mūsų studentai , kiekvienas abiturientas turėtų žinoti ) turėtų būti statistika : tikimybių teorija ir statistika . | at den korrekte top — som alle vores studerende , som enhver student skulle kende — skulle være statistik : sandsynlighed og statistik . | __NULL__ | ကျွန ် တော ် တို ့ ရဲ ့ ကျောင ် းသားတွေအားလုံး ၊ အထက ် တန ် းကျောင ် း ဆင ် းဖူးသူတွေအားလုံး သိနားလည ် သင ့ ် တဲ ့ ပိရမစ ် ရဲ ့ ထိပ ် ပိုင ် းအမှန ် က စာရင ် းအင ် းသင ် ္ ချာ ဖြစ ် သင ့ ် ပါတယ ် ။ ဖြစ ် နိုင ် ခြေ သီဝရီ နဲ ့ စာရင ် းအင ် းပါ ။ | in da bi pravilen vrh — to kar bi morali vsi učenci , in vsi tisti , ki so zaključili srednjo šolo vedeti — morala biti statistika : verjetnost in statistika . | дека точниот врв — дека сите наши студенти , она што секој средношколец треба да го знае — треба да е статистика : веројатност и статистика . | que le bon sommet .. que tous nos étudiants , tout bachelier devrait connaître , devrait être les statistiques : la probabilité et les statistiques . | oikea huippu — joka kaikkien opiskelijoiden , ja yläkoulusta valmistuneiden tulisi tietää — pitäisi olla tilastotiede : todennäköisyys ja tilastot . | իսկ ճիշտ ուղին , որ պետք է իմանա յուրաքանչյուր ուսանող և աշակերտ , պետք է լինի վիճակագրությունը` հավանականությունը և վիճակագրությունը : | सही शिखर - जो छात ् रों को , हर एक माध ् यमिक शिक ् षा स ् नातक छात ् र को जानना चाहिये वह - सांख ् यिकीय होना चाहिये । संभावना-विज ् ञान और सांख ् यिकीय । | at den riktige toppen — det alle studenter , og videregående elever burde kjenne til — burde være statistikk : sannsynlighet og statistikk . | __NULL__ | Бүх оюутнууд , ахлах ангийн төгсөгчдийн мэдвэл зохих зөв орой нь магадлал , статистик гэж боддогоо хэлэхээр байна . | et õige tipp - mida kõik meie õpilased , iga keskooli lõpetanu peaks teadma — peaks olema statistika : tõenäosus ja statistika . | __NULL__ | que a cima correcta - que todos os nosos estudantes , todo graduado do instituto debería saber - son as estatísticas : probabilidade e estatísticas . | योग ् य शिरोबिंदू - जो आपल ् या सर ् व विद ् यार ् थ ् याना , प ् रत ् येक माध ् यमिक शाळा उत ् तीर ् ण झालेल ् याला माहीत असायला हवा — तो म ् हणजे संख ् याशास ् त ् र : संभाव ् यताशास ् त ् र आणि संख ् याशास ् त ् र . | __NULL__ | __NULL__ | ke la ĝusta pinto - kion ĉiuj niaj studentoj , ĉiu mezlerneja diplomito devus scii - devus esti statistiko : probablo kaj statistiko . | puncak yang betul — di mana semua pelajar kita , setiap lulusan sekolah tinggi perlu tahu — sepatutnya ialah statistik : kebarangkalian dan statistik . | və bütün tələbələr , məktəb məzunları bilməlidir ki zirvə statitika olmalıdır ehtimal və statitika | சரியான அணுகுமுறை என ் பது , நமது எல ் லா மாணவர ் களும ் அனைத ் து உயர ் நிலை பள ் ளி மாணவர ் களும ் அறிய வேண ் டியது . புள ் ளியியல ் : நிகழ ் தகவும ் புள ் ளியல ் மட ் டும ் . | আমাদের সকল শিক ্ ষার ্ থীদের জন ্ য সঠিক বিষয়টি , যা সব হাই স ্ কুল স ্ নাতকদের জানার কথা- হওয়া উচিত পরিসংখ ্ যান : সম ্ ভাব ্ যতা এবং পরিসংখ ্ যান । | Дұрыс нұсқада - студенттеріміз бен мектеп түлектеріміздің барлығы білуі тиіс статистика тұруы керек. ықтималдық және статистика . | __NULL__ | __NULL__ | i da je ispravan vrh , ono što bi svaki student , svaki srednjoškolac trebao da zna , trebala biti statistika : vjerovatnoća i statistika . |
arthur_benjamin_s_formula_for_changing_math_education | ( Applause ) I mean , don 't get me wrong . Calculus is an important subject . | ( Aplausos ) Lo digo en serio , no me mal interpreten . El cálculo es una materia importante . | ( Aplausos ) Quero dizer , não me interpretem mal . Cálculo é uma disciplina importante . | ( Applaudissements ) Ne me méprenez pas . Le calcul est un sujet central . | ( Аплодисменты ) Не поймите меня не правильно . Анализ — очень важный предмет . | [ מחיאות כפיים ] אני מתכוון , אל תבינו אותי לא נכון . חדו " " א הוא נושא חשוב . | ( تصفيق ) أعني ، لا تفهموني خطأ . فالتفاضل والتكامل موضوع مهم | ( 박수 ) 아 , 오해하지 마세요 . 미적분학 역시 정말 중요한 분야입니다 . | ( 掌声 ) 不过 ， 别误解我 。 微积分当然是一门重要的学科 。 | ( Applausi ) Voglio dire , non fraintendetemi ; l' analisi è una materia importante . | ( 喝采 ) 別に微積分が重要でないとは言いません 。 | 鼓掌聲 請別誤會 ， 微積分是個重要的學科 | ( Applaus ) Ik bedoel , begrijp me niet verkeerd . Meetkunde is een belangrijk onderwerp . | ( Aplauze ) Nu mă înţelegeţi greşit . Analiza matematică este un subiect important . | ( Alkışlar ) Yani , beni yanlış anlamayın . Kalkülüs önemli bir konu . | ( Applaus ) Ich meine , missverstehen Sie mich nicht . Die Analysis ist ein wichtiges Fach . | ( Vỗ tay ) Ý tôi là , xin đừng hiểu sai ý tôi . Môn Giải tích rất quan trọng . | ( Brawa ) Nie zrozumcie mnie źle , analiza to ważny temat . | _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ | ( Ръкопляскане ) Не ме разбирайте погрешно . Математическият анализ е важен предмет . | ( χειροκρότημα ) Εννοώ , μη με παρεξηγείτε . Ο διαφορικός λογισμός είναι σημαντική γνώση . | ( تشویق ) منظورم اینست ، اشتباه متوجه نشوید . حسابان موضوع مهمی است . | ( Aplauz ) Nemojte me shvatiti pogrešno . Analiza je bitna oblast matematike . | ( Taps ) Illetve , ne értsenek félre : az analízis nagyon is fontos tantárgy . | ( Pljesak ) Nemojte me krivo shvatiti . Infinitezimalni račun je značajan . | ( Оплески ) Не зрозумійте мене невірно , матаналіз — важливий предмет . | ( potlesk ) Tedy , nechápejte mě špatně . Diferenciální počet je důležitý předmět . | ( Tepuk tangan ) Maksud saya , jangan salah persepsi , Kalkulus adalah sebuah subjek yang penting | ( เสียงปรบมือ ) อย ่ ามองผมผิดไปนะครับ แคลคูลัสก ็ เป ็ นอะไรที ่ สำคัญ | ( Applåder ) Missförstå mig inte . Matematisk analys är ett viktigt ämne . | ( Potlesk ) Nechcem , aby ste ma zle chápali . Derivácie a integrály sú tiež dôležité . | ( Duartrokitje ) Mos me keqkuptoni . Une mendoj se analiza eshte shume e rendesishme . | ( Plojimai ) Nesupraskite manęs klaidingai . Integralinis ir diferencialinis skaičiavimas yra svarbi sritis . | ( Klapsalver ) Jeg mener , og misforstå mig nu ikke . Infinitesimalregning er en vigtig disciplin . | __NULL__ | ( လက ် ခုပ ် သံများ ) ကျွန ် တော ် ဆိုလိုတာကတော ့ … . ကျွန ် တော ် ပြောတာ အထင ် မလွဲပါနဲ ့ ခင ် ဗျာ ။ ကဲကုလသင ် ္ ချာဟာ အရေးကြီးတဲ ့ ဘာသာရပ ် တစ ် ခုပါ ။ | ( Aplavz ) Ne me narobe razumeti . Mislim , da so odvodi in integrali pomemben predmet . | ( Аплауз ) Мислам , не ме разбирајте погрешно . Калкулусот е многу важна тема . | ( Applaudissements ) Je veux dire , comprenez moi bien . Le calcul est un sujet important . | ( Suosionosoituksia ) Älkää ymmärtäkö minua väärin . Differentiaalilaskenta on tärkeää . | ( Ծափահարություններ ) Ինձ սխալ չհասկանաք : Մատանալիզը շատ կարևոր է : | ( तालियोँ की गड़गड़ाहट ) मेरा मतलब , मुझे ग़लत मत समझें , समाकलन एक महत ् वपूर ् ण विषय है । | ( Applaus ) Jeg mener , ikke misforstå meg her . Matematisk analyse er et viktig emne . | __NULL__ | ( Алга ташилт ) Намайг буруугаар битгий ойлгоорой . Математик анализ бол чухал сэдэв . | ( Aplaus ) Tähendab , ärge saage minust valesti aru . Matemaatiline analüüs on tähtis teema . | __NULL__ | ( Aplausos ) Dígoo en serio , non me interpreten mal . O cálculo é unha materia importante . | ( टाळ ् यांचा कडकडाट ) माझे मत चुकीच ् या अर ् थाने घेऊ नका . कलनशास ् त ् र हा महत ् त ् वाचा विषय आहे . | __NULL__ | __NULL__ | ( Aplaŭdoj ) Ne miskomprenu min . Kalkulo estas grava temo . | ( Tepuk tangan ) Maksud saya , jangan salah faham . Kalkulus ialah mata pelajaran yang penting . | ( Alqışlar ) Məni düzgün başa düşün . Riyazi analiz çox vacib predmetdir | ( கரவொலி ) என ் னை தவறாக நினைக ் க வேண ் டாம ் . நுண ் கணிதம ் ஒரு முக ் கியமான பாடம ் தான ் . | ( তালি ) আমি বোঝাতে চাচ ্ ছি , আমাকে ভুল বুঝবেন না । ক ্ যালকুলাস একটি গুরুত ্ বপূর ্ ণ বিষয় । | ( шапалақ ) Мені қате түсіне көрмеңіз . Анализ де өте маңызды пән . | __NULL__ | __NULL__ | ( Aplauz ) Nemojte me pogrešno shvatiti . Matematička analiza je važna oblast . |
arthur_benjamin_s_formula_for_changing_math_education | It 's one of the great products of the human mind . | Es uno de los grandes productos de la mente humana . | _ _ NULL _ _ | C' est l' un des grands résultats de l' esprit humain . | Это один из величайших плодов человеческого ума . | הוא אחד מהתוצרים הטובים ביותר של המוח האנושי . | إنها أحد النتائج العظيمة للعقل البشري | 분명히 인류 지성의 위대한 결과물 중의 하나지요 . | 它是人类思维的其中一个伟大产物 。 | E ' uno dei grandi prodotti della mente umana . | それは 、 人類の英知の偉大な成果の一つです 。 | 它是人類心智最重要的產物之一 | Het is een van de grootste producten van het menselijk brein . | Este unul dintre cele mai mari produse ale minţii umane . | Kalkülüs insan aklının en güzel ürünlerinden biri . | Sie ist eines der größten Ergebnisse des menschlichen Geists . | Đó là một trong những sản phẩm vĩ đại của trí tuệ con người . | _ _ NULL _ _ | _ _ NULL _ _ | Той е един от най-големите продукти на човешкия ум . | Είναι από τα μεγάλα επιτεύγματα της ανθρώπινης νόησης . | یکی از عالی ترین دستاوردهای مغز بشری است . | Ona predstavlja fantastičan proizvod ljudskog uma . | Egyike az emberi elme nagyszerű találmányainak . | On je među najznačajnijim proizvodima ljudskog uma . | Це один з величних витворів людської думки . | Je to jeden z úžasných produktů lidské mysli . | Dia adalah salah satu karya terhebat hasil pikiran manusia | เป ็ นสิ ่ งที ่ ยิ ่ งใหญ ่ อย ่ างหนึ ่ งของมนุษยชาติทีเดียว | Det är en av den mänskliga hjärnans stora triumfer . | Je to jeden z úžasných výsledkov ľudskej mysle . | Eshte nje nga produktet e medha te mendjes . | Tai - vienas iš iškiliausių žmogiškojo proto produktų . | Det er et af det menneskelig hjernes store skabelser . | __NULL__ | ဒါဟာ လူသားတို ့ ရဲ ့ မနောဉာဏ ် က ထုတ ် လုပ ် လိုက ် တဲ ့ ကြီးကျယ ် ခမ ် းနားတဲ ့ အရာတစ ် ခုပါ ။ | So eden izmed velikih produktov človeškega uma . | Тој е еден од најдобрите производи на човечкиот ум . | C ' est l ' un des plus grands produits de l ' esprit humain . | Se on yksi ihmismielen suurista keksinnöistä . | Դա մարդկային ուղեղի ամենահզոր արտադրանքներից մեկն է : | यह मानव बुद ् धि की महान उत ् पत ् तियों में से एक है । | Det er et av de store produktene fra den menneskelige hjernen . | __NULL__ | Энэ бол хүний оюуны агуу бүтээлүүдийн нэг . | See on inimese mõistuse üks suurtest viljadest . | __NULL__ | É un dos grandes produtos da mente humana . | मानवी मनातून निर ् माण झालेल ् या महान गोष ् टींपैकी एक . | __NULL__ | __NULL__ | Ĝi estas unu el la grandaj produktoj de la homa menso . | Ia suatu hasil minda manusia yang hebat . | Bu insan ağlının ən dahiyanə məhsullarından biridir . | மனித அறிவின ் மிக சிறந ் த கண ் டுபிடிப ் பு. | মানুষের চিন ্ তার অন ্ যতম শ ্ রেষ ্ ঠ ফসল এই ক ্ যালকুলাস । | Адамзат ақыл-ойының керемет жемісі . | __NULL__ | __NULL__ | To je veliko dostignuće ljudskog uma . |
arthur_benjamin_s_formula_for_changing_math_education | The laws of nature are written in the language of calculus . | Las leyes de la naturaleza estan escritas en el lenguaje del cálculo . | As leis da natureza estão escritas na linguagem do cálculo . | Les lois de la nature sont écrites dans le langage du calcul . | Законы природы записаны на языке математического анализа . | חוקי הטבע כתובים בשפת החדו " " א . | قوانين الطبيعة مكتوبة بلغة التفاضل والتكامل | 자연의 법칙이 미적분학의 언어로 씌여 있으니까요 . | 自然法则就是建立在微积分上 。 | Le leggi della natura sono scritte nel linguaggio dell' analisi . | 自然法則は 、 微積分の言葉で記述されます 。 | 大自然的定律是以微積分來描述的 | De natuurwetten zijn geschreven in de taal van de meetkunde . | Legile naturii sunt scrise în limba analizei matematice . | Doğa kanunları kalkülüs dilinde yazılı . | Die Naturgesetze sind in der Sprache der Analysis geschrieben . | Các qui luật của tự nhiên đều được viết bằng ngôn ngữ giải tích . | _ _ NULL _ _ | _ _ NULL _ _ | Природните закони са написани на езика на математическия анализ . | Οι νόμοι της φύσης είναι γραμμένοι στη γλώσσα του διαφορικού λογισμού . | قوانین طبیعت براساس زبان حسابان نوشته شده اند . | Zakoni prirode su ispisani jezikom matematičke analize . | A természet törvényei az analízis nyelvén íródtak . | Zakoni prirode pisani su jezikom infinitezimalnog računa . | Закони природи написані мовою матаналізу . | Zákony přírody jsou psány v jazyce diferenciálního počtu . | Banyak hukum alam ditulis dalam bahasa kalkulus | กฏต ่ างๆของธรรมชาติถูกอธิบายด ้ วยแคลคูลัส | Naturens lagar är skrivna på den matematiska analysens språk . | Aj prírodné zákony sú písané týmto matematickým jazykom . | Ligjet e natyres jane shkruar ne gjuhen e analizes . | Gamtos dėsniai yra parašyti skaičiavimo kalba . | Naturens love er skrevet i infinitesimalregningens sprog . | __NULL__ | သဘာဝတရားရဲ ့ နိယာမတွေကို ကဲကုလသင ် ္ ကေတစနစ ် တွေနဲ ့ ရေးပေးထားတာပါ ။ | Zakoni narave so napisani v računskem jeziku . | Природните закони се напишани во јазикот на калкулусот . | Les lois de la nature sont écrites dans le langage du calcul . | Luonnonlait on kirjoitettu differentiaali- ja integraalilaskennan kielellä . | Բնության օրենքները գրված են մաթանալզի լեզվով : | प ् रकृति के नियमों का उल ् लेख समाकलन की भाषा में किया जाता है , | Naturlovene er skrevet i lover ; diktert i matematisk analyse . | __NULL__ | Байгалийн хуулиуд нь математик анализын хэлээр бичигддэг . | Loodusseadused on kirjutatud matemaatilise analüüsi keeles . | __NULL__ | As leis da natureza están escritas na linguaxe do cálculo . | निसर ् गाचे नियम कलनशास ् त ् राच ् या भाषेत लिहिलेले आहेत . | __NULL__ | __NULL__ | La naturleĝoj skribiĝas per la lingvo de kalkulo . | Undang-undang alam ditulis dalam bahasa kalkulus . | Təbiətin qanunları riyazi analiz dilində yazılmışdır . | இயற ் கையின ் விதிமுறைகள ் நுண ் கணிதத ் தை ஒட ் டியே எழுதபட ் டிருக ் கிறது . | পরিবেশের সূত ্ রসমূহ ক ্ যালকুলাসের ভাষায় লেখা রয়েছে । | Табиғаттағы заңдылықтар матанализ тілінде сөйлейді . | __NULL__ | __NULL__ | Prirodni zakoni se izražavaju pomoću matematičke analize . |
arthur_benjamin_s_formula_for_changing_math_education | And every student who studies math , science , engineering , economics , they should definitely learn calculus by the end of their freshman year of college . | Y todo estudiante que estudia matemáticas , ciencias , ingeniería , economía , definitivamente debería aprender cálculo al final de su primer año como universitarios . | E todo estudante que estuda matemática , ciências , engenharia , economia , deveria definitivamente aprender cálculo ao final do primeiro ano de faculdade . | Et tout étudiant qui a fait un peu de mathématiques , de science , d' ingénierie ou bien d' économie , devrait bien sûr apprendre le calcul au cours de leur première année d' enseignement supérieur . | И каждый студент , изучающий математику , естественные и технические науки , экономику , безусловно должен изучить матанализ к концу первого года обучения в университете . | וכל תלמיד שלומד מתמטיקה , מדעים , הנדסה , כלכלה , צריך בהחלט ללמוד חדו " " א במהלך השנה הראשונה שלו בקולג ' . | وكل طالب يدرس الرياضيات ، العلوم ، الهندسة والإقتصاد عليهم بكل تأكيد تعلم التفاضل والتكامل بنهاية سنتهم الأولى في الكلية | 수학 , 과학 , 공학 , 경제학 등을 공부하는 모든 학생들은 대학교 1학년이 끝날 때까지 분명 미적분학을 배워야 하겠지요 . | 而且每个学习数学 、 自然科学 、 工程和经济的学生 ， 都绝对应当学习微积分 ， 在他们作为大学新生的第一年 。 | E ogni studente che studi matematica , scienze , ingegneria , economia , dovrebbe sicuramente imparare l' analisi prima della fine del primo anno di college . | ですから 、 数学 、 理学 、 工学 、 経済学を学ぶ学生が 、 微積分を学ぶべきであることは間違いありません 。 それも 、 大学の１年生を終えるまでには 。 | 每一個學習數學 、 科學 、 工程 、 經濟的學生 他們絕對需要學習微積分 在他們大一就得學會 | Elke student die wiskunde , wetenschap , engineering of economie studeert , zou zeker meetkunde moeten leren aan het eind van hun eerste jaar op de universiteit . | Şi fiecare student care studiază matematica , ştiinţele , ingineria , economia , ar trebui neapărat să înveţe analiza matematică până la sfârşitul primului lor an de facultate . | Ve matematik , fen , mühendislik , ekonomi okuyan her öğrenci üniversitenin birinci sınıfının sonuna kadar kesinlikle kalkülüsü öğrenmelidir . | Und jeder Student der Mathe , Naturwissenschaft , Ingenieur , Wirtschaft studiert sollte definitiv am Ende des ersten Hochschulsemesters Analysis lernen . | Và mọi sinh viên học môn toán , khoa học , kĩ thuật , kinh tế , họ chắc chắn phải học giải tích vào cuối năm thứ nhất đại học , | a wszyscy studenci kierunków ścisłych , inżynierskich , ekonomicznych powinni nauczyć się całek przed końcem pierwszego roku studiów . | _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ | И всички студенти по математика , естествени науки , техника и икономика трябва определено да учат математически анализ до края на тяхната първа година в университета . | Κάθε φοιτητής που σπουδάζει μαθηματικά , πιστήμες , μηχανολογία , οικονομικά , πρέπει οπωσδήποτε να μάθει διαφορικό λογισμό μέχρι το τέλος της πρώτης του χρονιάς στο πανεπιστήμιο . | و هر دانشجویی که ریاضی ، دانش ، مهندسی ، و اقتصاد می خواند به طور حتم باید حسابان را تا آخر سال اول کالج بیاموزد . | I svaki student koji studira matematiku , prirodne nauke , inženjerstvo , ekonomiju mora naučiti analizu do kraja prve godine fakulteta . | És aki matekot , temészet- vagy műszaki tudományokat , vagy közgazdaságtant hallgat , az mindenképpen ismerje meg az analízist is az egyetem / főiskola első évéig bezárólag . | Svaki student matematike , prirodnih znanosti , inžinjerskih disciplina ili ekonomije trebao bi svakako ovladati infinitezimalnim računom do kraja prve godine studija . | І кожен студент , що вивчає математику , науку , інженерію , економіку , він однозначно повинен вивчити матаналіз до кінця свого першого курсу у коледжі . | A každý student , který studuje matematiku , přírodní vědy , strojírenství , ekonomii , ti všichni by se určitě měli naučit diferenciální počet před koncem prvního ročníku vysoké školy . | Dan setiap mahasiswa yang mempelajari matematika , ilmu alam ( sains ) , teknik , ekonomi mereka pasti harus menguasai kalkulus sebelum akhir tahun pertama kuliah . | นักศึกษาคณิตศาสตร ์ วิศวกรรมศาสตร ์ และเศรษฐศาสตร ์ จำเป ็ นอย ่ างยิ ่ งที ่ ต ้ องเรียนแคลคูลัส ภายในปีแรกของมหาวิทยาลัย | Och varje student som studerar matematik , vetenskap , ingenjörskonst , ekonomi de borde definitivt lära sig matematisk analys tills slutet av deras första år vid universitetet . | A každý študent študujúci matematiku , vedu , inžinierstvo , ekonomiku , by sa mal rozhodne naučiť derivovať aj integrovať najneskôr v prvom ročníku univerzity . | Dhe cdo student i matematikes , shkences , inxhinieriese , ekonomise duhet te mesoje analize numerike gjer para fundit te vitit te pare ne universitet . | Ir kiekvienas studentas , studijuojantis matematiką , gamtos mokslus , inžineriją , ekonomiką , visi neabejotinai turi išmokti integralinį ir diferencialinį skaičiavimą pirmaisiais studijų metais . | Og enhver student der studerer matematik , naturvidenskab , ingeniørvidenskab , økonomi , skal helt afgjort lære om infinitesimalregning før slutningen af deres første år på universitetet . | __NULL__ | နောက ် ပြီး သင ် ္ ချာ ၊ သိပ ္ ပံ ၊ စက ် မှုအတတ ် ပညာ ၊ ဘောဂဗေဒ လေ ့ လာကြတဲ ့ ကျောင ် းသားတိုင ် းဟာ ကောလိပ ် ရဲ ့ ပထမဆုံးနှစ ် အဆုံးမှာ ကဲကုလသင ် ္ ချာကို သေချာပေါက ် သင ် သင ့ ် ပါတယ ် ။ | Vsi študentje , ki študirajo matematiko , znanost , inženirstvo , ekonomijo , bi se morali naučiti reševati račune do konca prvega letnika faksa . | И секој студент кој изучува математика , науки , инженерство , економија , дефинитивно треба да научи калкулус до крајот на нивната прва година на факултет . | Et tous les étudiants qui étudient les maths , les sciences , l ' ingénierie , l ' économie , devraient absolument apprendre le calcul avant la fin de leur première année de fac . | Jokaisen opiskelijan , joka opiskelee matematiikkaa , tiedettä , tekniikkaa , taloustiedettä , pitäisi opiskella differentiaalilaskentaa ensimmäisen lukuvuoden aikana yliopistossa . | Եվ մաթեմատիկոս , ճարտարագիտություն , տնտեսագետություն սովորող ամեն մի ուսանող պետք է անպայման սովորի մաթանալիզ իրենց ուսուցման առաջին կուրսում : | और वे सभी छात ् र जो , गणित , विज ् ञान , अभियांत ् रिकी , अर ् थशास ् त ् र विषयों का अध ् ययन करते हैं , उन ् हें अवश ् य ही अपने स ् नातक के प ् रथम वर ् ष की समाप ् ति तक समाकलन को सीखना चाहिये । | Og alle studenter som studerer matematikk , vitenskap , ingeniørfag eller økonomi , burde absolutt lære matematisk analyse i løpet av første klasse på universitetet . | __NULL__ | Математик , шинжлэх ухаан , инженер , эдийн засгийн оюутан бүр математик анализыг 1-р курсийн эцэс гэхэд судлах нь гарцаагүй . | Ja iga õpilane , kes õpib matemaatikat , teadust , tehnikat , majandusteadust , peaks kindlasti ära õppima matemaatilise analüüsi oma kõrgkooli õpingute esimese aasta lõpuks . | __NULL__ | E todo estudante que estuda matemáticas , ciencias , enxeñería , economía , definitivamente deberían aprender cálculo ao final do seu primeiro ano como universitarios . | आणि गणित , शास ् त ् र , अभियांत ् रिकी , अर ् थशास ् त ् र शिकणार ् या प ् रत ् येक विद ् यार ् थ ् याने कॉलेजचं पहिलं वर ् ष पूर ् ण व ् हायच ् या आत कलनशास ् त ् र नक ् कीच शिकले पाहिजे . | __NULL__ | __NULL__ | Kaj ĉiu studento de matematiko , sciencoj , inĝenierarto , ekonomiko devus nepre lerni kalkulon antaŭ la fino de sia unua fakultata jaro . | Dan setiap pelajar yang mempelajari matematik , sains , kejuruteraan , ekonomi , mereka tentu belajar kalkulus di akhir tahun pertama di kolej . | Riyaziyyat , texniki elmlər və iqtisadiyyatı öyrənən hər bir tələbə şübhəsiz , universitet təhsilinin birinci ilinin sonunda riyazi analizi öyrənməlidir . | ஒவ ் வொரு கணிதம ் , அறிவியல ் , பொறியியல ் மற ் றும ் பொருளாதாரம ் பயிலும ் மாணவரும ் , கல ் லூரியின ் முதல ் வருடத ் திற ் குள ் , நுண ் கணிதம ் அவசியம ் பயில வேண ் டும ் . | এবং প ্ রতিটি শিক ্ ষার ্ থী যে কিনা গণিত , বিজ ্ ঞান , প ্ রকৌশল , অর ্ থনীতি পাঠ করে তাদের প ্ রত ্ যেকের অবশ ্ যই ক ্ যালকুলাস শেখা উচিত কলেজ জীবনের প ্ রথম বছরের মধ ্ যে । | Матем , ғылым , инженерия , экономиканы оқитын әрбір студент университеттегі алғашқы жылдың соңына қарай сөзсіз анализді үйренуі тиіс . | __NULL__ | __NULL__ | I svaki student koji izučava matematiku , prirodne nauke , inženjerstvo , ekonomiju , definitivno treba učiti matematičku analizu do kraja prve godine fakulteta . |
arthur_benjamin_s_formula_for_changing_math_education | But I 'm here to say , as a professor of mathematics , that very few people actually use calculus in a conscious , meaningful way , in their day-to-day lives . | Pero estoy aquí para decir , como profesor de matemáticas , que muy poca gente usa el cálculo de manera consciente y relevante en su vida diaria . | Mas estou aqui para dizer , como um professor em matemática , que poucas pessoas realmente utilizam cálculo de forma consciente e significativa em seu dia a dia . | Mais , en tant que professeur de mathématiques , je pense que peu de gens utilisent réellement le calcul d' une manière consciente et significative dans leur vie de tous les jours . | Но я , как профессор математики , должен сказать , что лишь немногие люди используют анализ сознательно , со смыслом , в своей обыденнной жизни . | אבל הנני כאן כדי לומר , כמרצה למתמטיקה , שמעט מאוד אנשים משתמשים בפועל בחדו " " א בצורה מודעת ומשמעותית בחיי היום-יום . | ولكنني هنا لأقول ، كبروفيسور رياضيات أن عدد محدود جدا من الناس يستخدمون التفاضل والتكامل بطريقة واعية و مفيدة في حياتهم اليومية | 하지만 , 수학과 교수로서 여기서 말씀드리자면 실생활에서 매일 미적분을 의식적으로 의미있게 활용하는 사람은 극소수입니다 . | 但我在这里要说的是 ， 作为一个数学教授 ， 很少人真正使用微积分 ， 有意在日常生活中使用微积分 。 | Ma sono qui per dire , come docente universitario di matematica , che molte poche persone usano l' analisi matematica in modo consapevole e significativo , nella loro vita di tutti i giorni . | しかし 、 数学の教授としてあえて言うならば 、 微積分を日常生活で使っている人はまれで 、 実用的な応用がされることは滅多にないのです 。 | 但身為一個數學教授 ， 我要說 很少人會實際用到微積分 以有意識 、 有意義的方式 ， 用在日常生活中 | Maar ik ben hier om te zeggen , als een wiskundeprofessor , dat erg weinig mensen daadwerkelijk meetkunde gebruiken in hun dagelijks leven op een bewuste , nuttige manier . | Dar mă aflu aici ca să spun , ca profesor de matematică , că foarte puţini oameni folosesc analiza matematică într-un mod conştient , care să facă sens , în viaţa de zi cu zi . | Ama , bir matematik profesörü olarak şunu söyleyeceğim ki , çok az insan kalkülüsü günlük yaşamında bilinçli , anlamlı bir şekilde kullanıyor . | Aber ich bin hier um zu sagen , als Mathematikprofessor , dass sehr wenige Leute wirklich die Analysis in einer bewussten , bedeutenden Art und Weise im Alltag nutzen . | Nhưng trên cương vị của một giáo sư toàn học , tôi muốn nói rằng rất ít người thực sự sử dụng giải tích một cách có ý thức và ý nghĩa trong cuộc sống hàng ngày của họ . | Jednak jako profesor matematyki muszę przyznać , że niewielu ludzi używa całek na co dzień w świadomy , znaczący sposób . | _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ | Но като професор по математика , аз твърдя , че всъщност много малко хора използват математически анализ по съзнателен , смислен начин в тяхното ежедневие . | Αλλά είμαι εδώ για να υποστηρίξω , ως καθηγητής μαθηματικών , ότι πολύ λίγοι άνθρωποι πραγματικά χρησιμοποιούν διαφορικό λογισμό με ένα συνειδητό τρόπο που έχει νόημα στην καθημερινή τους ζωή . | ولی من اینجا منظورم این است که ، به عنوان یک پروفسور ریاضیات می گویم ، که شمار اندکی درحقیقت از حسابان به طرز آگاهانه و معنی داری در زندگی روزمره استفاده می کنند . | Ali ovom prilikom bih theo da kažem , kao profesor matematike , da veoma mali broj ljudi zapravo koristi analizu na svestan i smislen način , u svakodnevnom životu . | De matematika-professzorként el kell mondanom : nagyon kevés ember használja az analízist tudatosan és értelmesen a mindennapi életben . | No , ovdje , kao profesor matematike , želim reći kako vrlo malo ljudi doista koristi infinitezimalni račun u svakodnevnom životu u svjesnom i korisnom obliku . | Але я тут , щоб сказати як профессор математики , що дуже небагато людей реально використовують матаналіз свідомим , змістовним чином в своєму повсякденному житті . | Ale já jsem tady , abych řekl , jako profesor matematiky , že velmi málo lidí ve skutečnosti používá diferenciální počet vědomým , smysluplným způsobem , v každodenním životě . | Namun saya di sini untuk mengatakan - sebagai seorang profesor matematika , bahwa sangat sedikit orang yang benar-benar mempraktekkan kalkulus secara sadar , secara bermakna , dalam kehidupan mereka sehari-hari . | ในฐานะที ่ ผมเป ็ นอาจารย ์ สอนคณิตศาสตร ์ ในมหาวิทยาลัย ผมจะบอกว ่ า น ้ อยคนนักที ่ จะสกัดแคลคูลัส เอาประโยชน ์ สูงสุดไปใช ้ ในชีวิตประจำวัน | Men jag vill hävda , som en professor i matematik , att väldigt få människor faktiskt använder matematisk analys på ett medvetet , betydelsefullt sätt , i deras dagliga liv . | Ale ako profesor matematiky musím povedať , že veľmi málo ľudí tieto vedomosti používa vedome a plnohodnotne v každodennom živote . | Por si profesor matematike une di dhe kete qe shume pak njerez e perdorin analizen ne menyre te ndergjegjshme dhe kuptimplote ne jeten e perditshme . | Tačiau aš čia esu tam , kad kaip matematikos profesorius pasakyčiau , jog labai mažai žmonių sąmoningai ir tikslingai naudoja integralinį ir diferencialinį skaičiavimą savo kasdieniame gyvenime . | Men jeg er her for at sige , som professor i matematik , at meget få mennesker rent faktisk bruger infinitesimalregning på en bevidst og meningsfuld måde , i deres hverdag . | __NULL__ | ဒါပေမဲ ့ သင ် ္ ချာပါမောက ္ ခ တစ ် ယောက ် အနေနဲ ့ ကျွန ် တော ် ဒီကိုရောက ် လာတာကတော ့ အင ် မတန ် နည ် းပါးလှတဲ ့ လူတွေလောက ် ကပဲ ကဲကုလသင ် ္ ချာကို သူတို ့ ရဲ ့ နေ ့ စဉ ် ဘဝတွေမှာ ကိုယ ် တိုင ် သတိမူပြီး ရည ် ရွယ ် ချက ် ရှိရှိ သုံးကြတယ ် ဆိုတာပြောဖို ့ ပါ ။ | Ampak , tukaj sem da povem , kot profesor matematike , da je malo takih ljudi , ki dejansko uporablja račune na zaveden in smiseln način v vsakdanjem življenju . | Но она што тука го велам , како професор по математика , е дека многу малку луѓе всушност го користат калкулусот на свесен , значителен начин , во нивниот секојдневен живот . | Mais je suis ici pour dire , en tant que professeur de mathématiques , que très peu de gens se servent en fait du calcul d ' une manière consciente et significative , dans leurs vies quotidiennes . | Olen täällä kertomassa , matematiikan professorina , että itse asiassa hyvin harvat ihmiset käyttävät differentiaalilaskentaa tietoisella , merkityksellä tavalla , jokapäiväisessä elämässään . | Բայց որպես մաթեմատիկայի դասախոս , կարող եմ փաստել , որ շատ քիչ մարդիկ են առօրյա կյանքում մաթանալզն օգտագործում գիտակցված , իմաստալից ձևով : | परंतु मैं यहाँ , गणित के आचार ् य की हैसियत से कहता हूँ कि बहुत कम व ् यक ् ति वास ् तविकता में समाकलन का प ् रयोग सचेत , अर ् थपूर ् ण रूप में , दैनिक जीवन में करते हैं । | Men jeg er her for å påstå , som en matematikk-professor , at veldig få folk faktisk vil bruke matematisk analyse på en bevisst og meningsfylt måte i sitt daglige virke . | __NULL__ | Гэхдээ математикийн профессорын хувьд хэлэхэд маш цөөхөн хүн математик анализыг өдөр тутмын амьдралдаа хэрэглэе гэж хэрэглэдэг . | Aga ma olen siin , et öelda kui matemaatika professor , et tegelikult kasutavad väga vähesed inimesed matemaatilist analüüsi teadlikult ja tähendusrikkalt oma igapäeva elus . | __NULL__ | Pero estou aquí para dicir , como profesor de matemáticas , que moi pouca xente usa o cálculo de xeito consciente e relevante na súa vida diaria . | पण , गणिताचा प ् राध ् यापक म ् हणून मी इथे हे सांगायला आलोय , की फार थोडे लोक वास ् तवात कलनशास ् त ् र जाणीवपूर ् वक , अर ् थपूर ् ण प ् रकारे , रोजच ् या आयुष ् यात वापरतात . | __NULL__ | __NULL__ | Sed mi venis diri , kiel profesoro de matematiko , ke tre malmultaj efektive uzas kalkulon laŭ konscia , signifoplena maniero , en sia ĉiutaga vivo . | Dan di sini saya mahu memperkatakan , sebagai seorang profesor matematik , bahawa segelintir orang yang benar-benar menggunakan kalkulus secara sedar , bermakna dan dalam kehidupan seharian mereka . | Lakin mən bir riyaziyyat professoru kimi deməliyəm ki , çox az adam gündəlik həyatında riyazi analizdən şüurla , tam mənada istifadə edir . | ஆனால ் நான ் ஒரு கணிதப ் பேராசிரியராக இங ் கு சொல ் ல வருவது மிகச ் சிலரே நுண ் கணிதத ் தை உணர ் ந ் து அர ் த ் தமுள ் ள முறையில ் பயன ் படுத ் துகின ் றனர ் . | কিন ্ তু আমি এখানে বলতে চাই , গণিতের একজন অধ ্ যাপক হিসেবে , যে খুব কম মানুষ ক ্ যালকুলাস ব ্ যবহার করে একটি সচেতন , অর ্ থবহ উপায়ে , তাদের দৈনন ্ দিন জীবনে । | Алайда , математика профессоры ретінде айтарым , өмірде тек санаулы адам ғана саналы , мағыналы түрде күнделікті өмірде анализді қолданады . | __NULL__ | __NULL__ | Ali , kao profesor matematike Vam želim reći da samo nekolicina zaista koristi matematičku analizu svjesno , na smislen način , u svakodnevnom životu . |
arthur_benjamin_s_formula_for_changing_math_education | On the other hand , statistics — that 's a subject that you could , and should , use on daily basis . Right ? | Por otro lado , las estadísticas — es una materia que puedes , y deberías usar en el día a día . ¿ Cierto ? | Por outro lado , estatística — esta é uma disciplina que você poderia , e deveria , utilizar no dia a dia . Certo ? | D' un autre côté , les statistiques — c' est un sujet que vous pourriez et devriez utiliser tous les jours . Non ? | С другой стороны , статистика — это предмет , который вы можете и должны использовать ежедневно . Верно ? | מצד שני , סטטיסטיקה — זהו נושא שאתם יכולים , וצריכים , להשתמש בו באופן יום יומי , נכון ? | في المقابل الإحصاء — هذا موضوع يمكنك بل عليك أن تستخدمه يوميا . صحيح ؟ | 반면에 , 통계는 어떨까요 ? 통계는 여러분의 하루하루 일상에서 활용할 수 있고 , 활용해야하는 지식이잖아요 . 안 그래요 ? | 另一方面 ， 统计 － 作为一个学科你能 ， 而且应该在日常生活中使用 。 对吧 ？ | Dall' altra parte , la statistica — e ' una materia che potrebbe e dovrebbe , essere usata quotidianamente . Giusto ? | 一方 、 統計は 、 日々使うことができ 、 また使うべき科目です 。 いいですか 。 | 但另一方面 統計學 — 是你可以應用的學科 並且應該在日常生活中使用的 ， 對嗎 ？ | Aan de andere kant , statistiek is een onderwerp dat je dagelijks kan , en moet gebruiken , toch ? | Pe de altă parte , statistica - acesta e un subiect pe care l-am putea , şi ar trebui , să îl folosim în fiecare zi . Corect ? | Diğer yandan , istatistik — işte bu günlük yaşamınızda kullanabileceğiniz ve kullanmanız gereken bir konudur . Haksız mıyım ? | Auf der anderen Seite , Statistik — das ist ein Fach das man täglich nutzen könnte und sollte . Richtig ? | Mặt khác , thống kê là một môn học mà bạn có thể , và nên sử dụng hàng ngày . Có phải vậy không ? | Statystyka natomiast to przedmiot , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ | _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ | От друга страна , статистиката е предмет който бихте могли и би трябвало да използвате ежедневно . Нали ? | Από την άλλη μεριά , η στατιστική — αυτή είναι μια γνώση που μπορείς , και οφείλεις , να χρησιμοποιείς καθημερινά . Σωστά ; | از سوی دیگر ، آمار — درسی است که شما می توانید ، و به نفعتان است که به طور روزانه از آن استفاده کنید . صحیح ؟ | Sa druge strane , statistika je oblast koju možete i treba da koristite u svakodnevnom životu , zar ne ? | Ugyanakkor a statisztika olyan tárgykör , amit napi szinten lehetne és kellene használni . Igazam van ? | S druge strane , statistika je sredstvo kojeg možemo i koje trebamo svakodnevno koristiti . Zar ne ? | З іншого боку , Статистика — це предмет , який ви могли б , і слід використовувати на повсякденній основі . Так ? | Na druhou stranu , statistika — to je předmět , který byste mohli a měli používat každý den . Mám pravdu ? | Dengan kata lain , statistik - adalah subyek yang anda bisa dan memang seharusnya , anda gunakan dalam keseharian . Betul , kan ? | ในขณะที ่ สถิติ เป ็ นสิ ่ งที ่ คุณสามารถ และคุณควรใช ้ ในชีวิตประจำวัน ใช ่ มั ้ ยครับ | Å andra sidan , statistik — det är ett ämne som du kunde och borde , använda var dag . Eller hur ? | Na druhej strane , štatistika — to je predmet , ktorý môžete a mali by ste používať denno denne . | Nga ana tjeter , statistika -eshte lenda qe mund dhe duhet ta perdorni perdite . Apo jo ? | Kita vertus , statistika - tai yra sritis , kurią jūs galite , ir turėtumėte , naudoti kasdien . Ar ne ? | På den anden side , statistik — dét er et fag som man kan , og bør bruge på en daglig basis . Ikke sandt ? | __NULL__ | အခြား တစ ် ဖက ် မှာတော ့ စာရင ် းအင ် းသင ် ္ ချာ ဆိုတာ နေ ့ စဉ ် ဘဝမှာ သုံးနိုင ် တဲ ့ သုံးသင ့ ် တဲ ့ ဘာသာရပ ် တစ ် ခု ဖြစ ် ပါတယ ် ။ မှန ် ပါရဲ ့ လားခင ် ဗျာ | Po drugi strani , statistika — to je predmet , katerega bi lahko in bi morali uporabljati dnevno . Je tako ? | Од друга страна , статистиката — тоа е тема која би можеле и требале , да ја користиме на дневна база . Нели ? | Par ailleurs , les statistiques , c ' est un sujet que vous pourriez , et devriez , utiliser au quotidien . N ' est-ce-pas ? | Toisaalta , tilastotiede — on asia , jota voisi ja pitäisi , käyttää joka päivä . | Մյուս կողմից , վիճակագրությունը այն առարկան է , որ կարելի է և պետք է օգտագործել ամեն օր : Ճի ՞ շտ է : | दूसरी ओर , सांख ् यिकीय — एक ऐसा विषय जो आप दैनिक जीवन में कर सकते है , और करना चाहिये । ठीक है न ? | På den andre siden , statistikk — det er et emne du kunne , og burde , bruke på daglig basis . Ikke sant ? | __NULL__ | Үүний эсрэгээр , харин статистик бол та бүхэн өдөр тутамд ашиглаж болох , ашиглах ч ёстой зүйл юм . | Teisest küljest , statistika - see on teema , mida sa saaksid ja peaksid kasutama igapäevaselt . Õigus ? | __NULL__ | Doutra banda , as estatísticas , é unha materia que podes , e deberías usar no día a día . ¿ Certo ? | पण , संख ् याशास ् त ् र — हा असा विषय आहे जो तुम ् ही रोज वापरू शकता आणि , वापरला पाहिजे . हो ना ? | __NULL__ | __NULL__ | Aliflanke , statistiko - jen lernobjekto , kiun vi povus kaj devus uzi ĉiutage . Ĉu ne ? | Sebaliknya , statistik – itu satu mata pelajaran yang anda boleh , dan patut menggunakannya secara harian . Betul ? | Digər tərəfdən , statistika elə bir predmetdir ki , siz ondan hər gün istifadə edə bilərsiniz və etməlisiniz . Doğrudurmu ? | ஆனால ் நேர ் மாறாக , புள ் ளியியல ் - நாம ் தினசரி உபயோகபடுத ் த வேண ் டிய மற ் றும ் உபயோகபடுத ் த கூடியது அல ் லவா ? | অন ্ যদিকে , পরিসংখ ্ যান-এমন একটি বিষয় যা আপনার প ্ রতিদিন ব ্ যবহার করা উচিত এবং আপনি করতে পারবেন । ঠিক ? | Керісінше , статистика - күн сайын қолдануға болатын әрі білуге тиісті пәндердің бірі . Солай ғой ? | __NULL__ | __NULL__ | S druge strane , statistika je oblast koju bi mogli i trebali koristiti svakodnevno , zar ne ? |
arthur_benjamin_s_formula_for_changing_math_education | It 's risk . It 's reward . It 's randomness . | Es riesgo . Es recompensa . Es aleatoriedad . | É risco . É recompensa . É aleatoriedade . | C' est le risque . C' est la récompense . C' est le hasard . | Это риск . Это награда . Это случайность . | זה סיכון . זה תגמול . זו אקראיות . | إنها المخاطر . إنها العائد . إنها العشوائية | 리스크 , 보상 , 무작위성 ( randomness ) , | 它是风险 。 它是奖励 。 它没有规律 。 | E ' rischio . E ' premio . E ' casualità . | リスクのこと 、 リターンのこと 、 不確実性です 。 | 它討論風險 、 報償 、 隨機性 | Het gaat over risico , beloning en willekeurigheid . | Este vorba de risc . E vorba de recompensă . E vorba de evenimente aleatoare . | İstatistik risktir , ödüldür , rastgeleliktir . | Statistik ist Risiko , ist Belohung , ist Zufälligkeit . | Đó là rủi ro . Đó là phần thưởng Đó là sự ngẫu nhiên . | Jest tu ryzyko , zysk , jest losowość . | _ _ NULL _ _ | Това е риск . Това е награда . Това е случайност . | Είναι ρίσκο . Είναι ανταμοιβή . Είναι τυχαιότητα . | ریسک است . و پاداش . تصادف است . | Proučavanje rizika , mogućnost dobitka , nasumične pojave , | Kockázat . Nyereség . Véletlenszerűség . | Tu je rizik . To je nagrada . To je slučajan izbor . | Це ризик . Це винагорода . Це випадковість . | Jde o rizika , výdělky , náhodnost . | Statistik adalah resiko , penghargaan , keteracakan | ไม ่ ว ่ าจะเป ็ นความเสี ่ ยง ผลตอบแทน การสุ ่ ม | Det är risk . Det är belöning . Det är slumpen . | Ide o riziko , o odmenu , o náhodu . | Ka te beje me riskun , fitimin , rastesine . | Tai - riziką . Tai - atlygis . Tai - atsitiktinumas . | Det handler om risiko , belønning , tilfældighed . | __NULL__ | ဒါကဆုံးရှုံးနိုင ် ခြေအကြောင ် း ၊ ဆုလာဘ ် အကြောင ် း ၊ ကြုံရာကျပန ် းဖြစ ် မှုအကြောင ် းပါ ။ | So tveganja . So nagrade . So naključja . | Тоа е ризик . Тоа е наградување . Тоа е случајност . | C ' est le risque , c ' est la récompense , c ' est l ' aléatoire . | Se kertoo riskeistä , palkinnoista , satunnaisuudesta . | Այն ռիսկ , հատուցում և պատահականություն է : | यह जोखिम ( को समझने के बारे में ) है , यह ( संभावनाओं को समझने के बारे में ) है । | Det er risiko . Det er gevinst . Det er tilfeldigheter . | __NULL__ | Эрсдэл , ашиг , санамсаргүй тохиолдол гээд л . | See on risk . See on preemia . See on juhuslikkus . | __NULL__ | É risco . É recompensa . É casualidade . | ( संख ् याशास ् त ् र म ् हणजे ) धोका . बक ् षीस . अनियमितता . | __NULL__ | __NULL__ | Estas risko . Estas premio . Estas hazardo . | Ia mengenai risiko . Mengenai ganjaran . Mengenai kerawakan . | Bu riskdir . Mükafatdır . Təsadüfilikdir . | இது ஆபத ் து. இது வெகுமதி . இது ஒழுங ் கில ் தன ் மை. | এটি একটি ঝুঁকি । এটি একটি পুরস ্ কার । এটি এলেমেলো । | Бұл - тәуекел . Марапат . Кездейсоқтық . | __NULL__ | __NULL__ | Statistika je procjena rizika , mogućnost dobitka , bavi se slučajnostima . |
arthur_benjamin_s_formula_for_changing_math_education | It 's understanding data . | Es entender los datos . | É entender dados . | C' est comprendre les données . | Это понимание информации . | זו הבנה של נתונים . | إنها فهم البيانات | 데이터 이해하기 . 이 모든게 통계에요 . | 它是对数据的理解 。 | E ' capire i dati . | データを理解するということです 。 | 它是了解數據的工具 | Het gaat over het begrijpen van data . | E vorba de a înţelege datele . | Verileri anlamaktır . | Es geht um das Verstehen von Daten . | Đó là sự thấu hiểu các dữ liệu . | Jest też rozumienie danych . | _ _ NULL _ _ | Това е разбиране на данни . | Είναι κατανόηση δεδομένων . | فهم داده ها است . | razumevanje podataka - to je statistika . | Adatok értelmezése . | To je razumijevanje podataka . | Це розуміння даних . | Jde o porozumění datům . | Statistik adalah tentang mengerti dan memahami data | ทั ้ งหมดนี ้ เป ็ นการทำความเข ้ าใจข ้ อมูล | Det är förståelse av data . | Ide o porozumenie informácií . | Ka te beje me interpretimin e te dhenave . | Tai - duomenų suvokimas . | Det handler om dataforståelse . | __NULL__ | ဒါက အချက ် အလက ် ကို နားလည ် ခြင ် း ပညာပါ ၊ | Gre za razumevanje podatkov . | Тоа е разбирање на податоците . | C ' est comprendre les données . | Se on tiedon ymmärtämistä . | Այն տվյալների հասկանալու ընթացք է : | यह प ् रेक ् षणों ( डाटा ) को समझने का विज ् ञान है । | Det er forståelsen av data . | __NULL__ | Энэ бол үзэгдлийг ойлгох зам . | See on andmetest aru saamine . | __NULL__ | É entender os datos . | माहिती समजून घेणे . | __NULL__ | __NULL__ | Estas kompreno de datumoj . | Mengenai pemahaman data . | Bu rəqəmlərin dərk edilməsidir . | இது தகவல ் களை புரிந ் து கொள ் வது . | এটা হচ ্ ছে তথ ্ য বুঝতে পারা । | Бұл - мәліметтерді түсіну . | __NULL__ | __NULL__ | Ona je razumjevanje podataka . |
arthur_benjamin_s_formula_for_changing_math_education | I think if our students , if our high school students — if all of the American citizens — knew about probability and statistics , we wouldn 't be in the economic mess that we 're in today . ( Laughter ) ( Applause ) Not only — thank you — not only that ... | Pienso que si nuestros estudiantes , si nuestros estudiantes del colegio — si todos los ciudadanos Americanos — supieran acerca de probabilidad y estadísiticas , no estaríamos en el desastre económico que actualmente vivimos . No solo — gracias — no solo que ... | Imagino que se nossos alunos , se nossos alunos do curso secundário — se todos cidadãos americanos — conhecessem probabilidade e estatística , não estaríamos na " " bagunça " " econômica em que estamos hoje . Não somente — obrigado — não somente isto .... | Je pense que si nos étudiants , si nos lycéens — si tous les citoyens américains — connaissaient les probabilités et les statistiques , nous ne serions pas dans le chaos économique d' aujourd' hui . Pas seulement — merci — pas seulement que ... | Я думаю , что , если бы наши студенты , наши старшеклассники , если бы все граждане Америки знали о теории вероятности и статистике , мы не оказались бы в сегодняшнем экономическом хаосе . Не только — спасибо — не только это … | אני חושב שאם הסטונדנטים שלנו , אם תלמידי התיכון שלנו — אם כל אזרחי ארה " " ב — היו יודעים על הסתברות וסטטיסטיקה , לא היינו מגיעים לבלגן הכלכלי השורר היום . לא רק — תודה — לא רק זה ... | أعتقد لو أن طلبتنا ، لو أن طلبة الثانوية لو أن جميع المواطنين الأمريكان علموا عن الإحتمالات والإحصاء لما كنا في الفوضى الإقتصادية التي وصلنا إليها اليوم ليس فقط — شكرا — ليس ذلك فقط | 만약 우리 학생들이 , 우리나라 고등학교 학생들이 , 아니 , 모든 미국인들이 확률가 통계에 대해서 알고 있었다면 어땠을까 생각해 봅니다 . 그러면 지금과 같은 경제 위기는 오지 않았을지도 모릅니다 . 그 뿐 아니라 — 감사합니다 — 그 뿐 아니라 ... | 我认为如果我们的学生 ， 如果我们的高中生 － 如果每一个美国人 － 了解概率和统计 ， 那么我们不会经历今天的经济紊乱 。 不只是 － 谢谢 － 不只是那些 … … | Penso che se i nostri studenti , se i nostri studenti delle superiori — se tutti i cittadini americani — conoscessero la probabilità e la statistica , non ci troveremmo nel pasticcio economico in cui ci troviamo oggi . Non solo — grazie — non solo questo ... | 生徒達が 、 高校生たちが 、 そして 、 すべてのアメリカ国民がもし 、 確率と統計を知っていれば 、 今日の経済混乱はなかったかもしれません 。 そして 、 ありがとう 、 それだけではなく 、 | 我想 ， 如果我們的學生 ， 如果所有的美國人民 懂得機率與統計學 我們就不會陷入今天這場經濟風暴 不止這樣 | Ik denk dat als onze studenten , onze middelbare scholieren — als alle Amerikaanse burgers — kennis hadden van kansrekening en statistiek , dat we ons dan niet in de huidige economische malaise zouden bevinden . Niet alleen — dank je — niet alleen dat ... | Cred că dacă elevii noştri de liceu - dacă nu chiar toţi cetăţenii americani - ar şti probabilităţi şi statistică , nu am mai fi în situaţia economică în care ne aflăm acum . Şi nu doar - mulţumesc - nu doar asta ... | Bence eğer öğrencilerimiz , lise öğrencilerimiz — tüm Amerikan vatandaşları — olasılık ve istastikten anlıyor olsaydı bugün içinde olduğumuz ekonomik karışıklık içinde olmazdık . Yalnızca — teşekkürler — yalnızca bu değil ... | Ich glaube , wenn unsere Studenten , wenn unsere Abiturienten — wenn alle amerikanischen Bürger — über Wahrscheinlichkeiten und Statistik Bescheid wüssten , wären wir nicht in dem wirtschaftlichen Durcheinander in dem wir heute sind . Nicht nur — danke — nicht nur das ... | Tôi nghĩ rằng nếu học sinh phổ thông và sinh viên của chúng ta , nếu tất cả các công dân Mĩ biết về xác suất và thống kê , chúng ta đã không ở trong tình trang kinh tế hỗn loạn như hiện nay . Không chỉ … xin cảm ơn các bạn … .. không chỉ như vậy … | _ _ NULL _ _ i wszyscy obywatele USA znali prawa statystyki i prawdopodobieństwa , nie znaleźlibyśmy się w naszej obecnej sytuacji ekonomicznej . To jednak nie wszystko . | Eu acho que , se os nossos estudantes do liceu , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ | Мисля че ако нашите студенти и ученици , ако всички американски граждани — разбираха от вероятности и статистика , нямаше да сме в икономическата каша , в която се намираме днес . Благодаря . Не само това , | Πιστεύω ότι εάν οι μαθητές , εάν οι μαθητές γυμνασίου και λυκείου — εάν όλοι οι Αμερικάνοι πολίτες — ήξεραν για πιθανότητες και στατιστική , δεν θα βρισκόμασταν στο οικονομικό χάλι στο οποίο είμαστε σήμερα . Όχι μόνο — σας ευχαριστώ — όχι μόνο αυτό ... | من فکر می کنم ، اگر دانش آموزان دبیرستان های ما — اگر همه شهروندان آمریکایی — احتمالات و آمار را بلد بودند ، ما در این آشفتگی اقتصادی که امروز به وجود آمده نمی افتادیم . نه فقط — ممنون — نه فقط آن ... | Mislim da kada bi naši učenici , naši srednjoškolci — kada bi svi građani Amerike — znali osnove verovatnoće i statistike , ne bismo bili u ovoj ekonomskoj zbrci u kojoj smo danas . Ne samo — hvala vam — ne samo to , | Szerintem ha hallgatóink és középiskolai diákjaink -ha az amerikai állampolgárok- értenének a valószínűség-számításhoz és a statisztikához , akkor most nem volnánk ilyen nehéz gazdasági helyzetben . Ráadásul ... -köszönöm- ráadásul | Kad bi naši studenti i učenici srednjih škola — svi građani Sjedinjenih Američkih Država — poznavali osnove vjerojatnosti i statistike mi ne bismo bili u ekonomskom škripcu u kojem se nalazimo . Ne samo — hvala — ne samo to ... | Я думаю , якщо б наші студенти , наші студенти вузів — якщо б всі громадяни Америки — знали про ймовірність та статистику , ми не потрапили б до того економічному безладу , в якому перебуваємо зараз . Не тільки — спасибі — не тільки в тому , що ... | Myslím , že kdyby naši studenti , kdyby naši středoškoláci — pokud ne všichni obyvatelé USA — věděli o pravděpodobnosti a statistice , nebyli bychom v takovém ekonomickém nepořádku , v jakém jsme dnes . Nejen — děkuji — nejen to ... | Menurut saya jika para mahasiswa kita , jika para pelajar kita jika semua masyarakat Amerika sudah tahu tentang peluang dan statistik , kita semua tidak akan mengalami kekacauan ekonomi seperti sekarang ini Tidak hanya — Terima kasih — tidak hanya itu ... | ผมคิดว ่ า ถ ้ านักเรียนมัธยมของเรา หรือถ ้ าคนอเมริกันทุกคน รู ้ เกี ่ ยวกับความน ่ าจะเป ็ นและสถิติ เราคงไม ่ อยู ่ ในวิกฤติเศรษฐกิจแบบทุกวันนี ้ หรอกครับ ไม ่ ใช ่ แค ่ นั ้ นครับ | Jag tror att om våra studenter , våra gymnasiestudenter — om alla amerikanska medborgare — kände till del sannolikhetslära och statistik , skulle vi inte vara i den ekonomiska röra vi är i idag . Inte bara — tack så mycket — inte bara det att ... | Myslím , že keby naši študenti , keby naši stredoškoláci — keby všetci občania — poznali pravdepodobnosť a štatistiku , neboli by sme v ekonomickej kríze , v ktorej dnes sme . Nielen to — ďakujem — nielen to ... | Une mendoj se nese studentet , gjimnazistet- nese te gjithe qytetaret amerikane- do dinin probabilitet dhe statistike , ne nuk do ishim ne kete kaos ekonomik ku gjendemi sot . Jo vetem aq- faleminderit- | Aš galvoju , jei mūsų studentai , jei mūsų vidurinių mokyklų mokiniai , jei visi Amerikos piliečiai žinotų apie tikimybių teoriją ir statistiką , mes nebūtume tokioje ekonominėje netvarkoje , kurioje mes esame šiandien . Ne tik - dėkoju jums - ne tik tai ... | Jeg tror at , hvis vores studerende , hvis vores gymnasieelever — hvis alle de amerikanske borgere — kendte til sandsynlighed og statistik , så ville vi ikke være i det økonomiske rod som vi er i i dag Ikke bare — tak — ikke bare det ... | __NULL__ | ကျွန ် တော ် ထင ် ပါတယ ် တကယ ် လို ့ သာ ကျွန ် တော ် တို ့ ရဲ ့ အထက ် တန ် းကျောင ် းသားတွေ တကယ ် လို ့ သာ အမေရိကန ် နိုင ် ငံသားတွေအားလုံး ဖြစ ် နိုင ် ခြေ သီဝရီ နဲ ့ စာရင ် းအင ် ပညာ အကြောင ် းကို နားလည ် ကြမယ ် ဆိုရင ် ပေါ ့ လေ ။ ကျွန ် တော ် တို ့ ဒီနေ ့ ရောက ် နေတဲ ့ စီးပွားရေးအရှုပ ် တော ် ပုံထဲ ရောက ် ခဲ ့ မှာမဟ... | Mislim , da če bi učenci , naši srednješolski učenci — če bi vsi državljani Amerike — vedeli o verjetnosti in statistiki , se danes ne bi znašli v gospodarski zmešnjavi . Ne samo — hvala — ne samo to ... | Мислам дека ако нашите студенти , нашите средношколци — ако сите Американски граѓани — знаеја за веројатноста и статистиката , немаше да бидеме во економската мешаница во која сме денес . Не само — ви благодарам — не само тоа ... | Je pense que si nos étudiants , si nos lycéens , si tous les citoyens américains , connaissaient les probabilités et les statistiques , nous ne serions pas dans le marasme économique dans lequel nous sommes aujourd ' hui . ( Rires ) ( Applaudissements ) Non seulement , merci , non seulement ça , | Jos meidän yläkouluopiskelijamme — jos koko Amerikan väestö — tietäisi todennäköisyydestä ja tilastoista , me emme olisi tässä taloudellisessa sekasorrossa . Eikä siinä — kiitos — vielä kaikki ... | Կարծում եմ , եթե մեր ուսանողները , կամ բարձր դասարանցիները , եթե բոլոր ամերիկացիները իմանան հավանականության և վիճակագրության մասին , մենք չենք լինի տնտեսական այնպիսի խառնաշփոթի մեջ , ինչպիսին հիմա ենք : Ոչ միայն ... շնորհակալ եմ ... ոչ միայն դա ... | मेरा विचार है कि यदि हमारे विद ् यार ् थियों , सभी माध ् यमिक शिक ् षा विद ् यार ् थियों हमारे सभी अमरीकी नागरिकों को संभावना और सांख ् यिकीय का ज ् ञान होता तो हम ( आज ) ऐसी बिगड़ी हुयी अर ् थवयवस ् था में न होते जैसे आज हम हैं । न केवल यह — धन ् यवाद — न केवल यह | Jeg tror at om våre studenter , om våre elever på videregående — om alle amerikanske borgere — visste om sannsynlighet og statistikk , så ville vi ikke være i det økonomiske uføret som vi er i idag . Ikke bare — takk — ikke bare det ... | __NULL__ | Хэрвээ оюутнууд , ахлах ангийн сурагчид бүх Америкийн иргэд магадлал , статистикийг мэддэгсэн бол бид өнөөдрийн _ _ NULL _ _ Үүгээр ч зогсохгүй , хэрвээ зөв зааж | Ma arvan , et kui meie õpilased , kui meie keskkooli õpilased — kui kõik Ameerika kodanikud — teaksid tõenäosusest ja statistikast , siis poleks me praegu selles majanduslikus segaduses . Mitte ainult — tänan — mitte ainult et .... | __NULL__ | Penso que si os nosos estudantes , si os nosos estudantes do instituto - si todos os cidadáns americanos - soubesen sobre probabilidade e estatísticas , non estariamos no desastre económico que actualmente vivimos . Non só -grazas- non só que | मला वाटतं जर आपल ् या विद ् यार ् थ ् याना , आपल ् या माध ् यमिक शाळेतील विद ् यार ् थ ् याना — जर सर ् व अमेरिकन नागरिकाना — संभाव ् यताशास ् त ् र आणि संख ् याशास ् त ् र माहीत असतं , तर आपण आज ज ् या आर ् थिक विचक ् यात आहोत त ् यात अडकलो नसतो . इतकंच नाही — धन ् यवाद — इतकंच नाही ... | __NULL__ | __NULL__ | Mi kredas , ke se niaj studentoj , se niaj mezlernejanoj - se ĉiuj usonaj civitanoj - scius pri probablo kaj statistiko , ni ne estus en la ekonomia konfuzo , en kiu ni estas nun . Ne nur - dankon - ne nur tio ... | Saya fikir jika pelajar kita , jika pelajar sekolah tinggi kita — jika semua warga Amerika — faham mengenai kebarangkalian dan statistik , kita tidak akan berada dalam kecelaruan ekonomi yang kita hadapi sekarang . Bukan sahaja – terima kasih – bukan sahaja itu ... | Məncə , bizim məktəb şagirdləri , tələbələri - bütün Amerika vətəndaşları - ehtimal və statistika haqqında təsəvvürlərə malik olsaydı , biz bugün iqtisadi durğunluq yaşamazdıq . Yalnız bu deyil - təşəkkür - yalnız bu yox | என ் னை பொருத ் தவரை , நம ் மாணவர ் கள ் , உயர ் நிலை பள ் ளி மாணவர ் கள ் அனைத ் து அமெரிக ் கா குடிமக ் களுக ் கும ் நிகழ ் தகவும ் , புள ் ளியியலும ் தெரிந ் திருக ் குமானால ் நாம ் இப ் பொழுது போல பெரிய பொருளாதார சிக ் கலில ் சிக ் கி இருக ் க மாட ் டோம ் . அது மட ் டும ் மல ் ல , - நன ் றி , .... | আমি মনে করি , যদি আমাদের শিক ্ ষার ্ থীরা যদি আমেরিকার সকল নাগরিক — সম ্ ভাব ্ যতা এবং পরিসংখ ্ যান সম ্ পর ্ কে জানতো , আমরা আজ এই অর ্ থনৈতিক বিশৃংখলার মধ ্ যে থাকতাম না । ( হাসি ) ( তালি ) শুধু তাই নয়- ধন ্ যবাদ- শুধু তাই নয় | Студенттер , мектеп оқушылары барлық Америка азаматтары ықтималдық пен статистика туралы білер болса , бүгінгідей экономикалық қойыртпақты көрмес едік . ( Күлкі ) ( Шапалақ ) Бұл ғана - рахмет - бұл ғана емес ... | __NULL__ | __NULL__ | Smatram , ako bi naši studenti , ako bi naši srednjoškolci ako bi svi Amerikanci razumjeli vjerovatnoću i statistiku , mi ne bi bili u ekonomskoj zbrci u kojoj smo danas . Ne samo ... hvala ... ne samo to ... |
arthur_benjamin_s_formula_for_changing_math_education | but if it 's taught properly , it can be a lot of fun . | [ pero ] si es pensado razonablemente , puede ser tremendamente entretenido . | mas se ensinada apropriadamente , pode ser bastante divertida . | [ mais ] si c' est enseigné correctement , ça peut être très drôle . | Но правильное обучение может быть очень веселым . | אם מלמדים את הנושא כראוי , זה יכול להיות כיף גדול . | ولكن لو أنها درست بشكل صحيح ، يمكن أن تكون ممتعة جدا | 제대로 가르치기만 한다면 , 내용도 아주 재미있습니다 . | 如果它正确的被教授 ， 它会有很多乐趣 。 | [ ma ] se insegnata in modo opportuno , può essere molto divertente . | きちんと教えれば 、 大変おもしろい科目です 。 | 如果教法適當 ， 它可以是很有趣的 | als het goed onderwezen wordt , kan het erg leuk zijn . | [ dar ] dacă e predată corect , poate să fie chiar amuzant . | eğer düzgünce öğretilirse , çok da eğlenceli olabilir . | [ sondern ] wenn sie richtig gelehrt wird , kann sie eine Menge Spaß bedeuten . | nếu giảng dạy một cách thích hợp , nó sẽ đem lại nhiều sự thú vị . | Statystyka nauczana odpowiednio , może być wielką frajdą . | _ _ NULL _ _ | но ако се преподава правилно , може и да е много забавна . | [ αλλά ] εάν διδαχθούν με το σωστό τρόπο , μπορεί να είναι πολύ διασκεδαστικά . | [ بلکه ] اگر به طور اصولی آموزش داده شود ، می تواند خیلی جالب هم باشد . | već ako se predaju na pravi način , može biti veoma zabavno . | ha megfelelően tanítják , szórakoztató is lehet . | Kad bismo predavali kako treba , ta materija može biti vrlo zanimljiva . | якщо її викладати правильно , це може бути вельми цікаво . | pokud bude správně vyučována , může být velmi zábavná . | [ namun ] jika subyek ini diajarkan secara tepat , akan sangat mengasyikkan | แต ่ ถ ้ าสอนดีๆแล ้ ว มันเป ็ นอะไรที ่ สนุกมากครับ | [ men ] om det undervisas på rätt sätt , kan det vara väldigt kul . | keď sa učí správnym spôsobom , tak to človeka strašne baví . | por nese mesohet sic duhet mund te jete e kendshme . | bet jei tai dėstoma tinkamai , tai gali būti linksmas dalykas . | [ men ] hvis det er undervist ordenligt , kan det være meget sjovt . | __NULL__ | တကယ ် လို ့ သာ အဲဒါကို နည ် းမှန ် လမ ် းမှန ် သင ် ကြားမယ ် ဆို အရမ ် းကို ပျော ် စရာကောင ် းပါလိမ ့ ် မယ ် | ampak , če je primerno poučevana , je lahko tudi zabavna . | [ но ] ако се учи коретно , може да биде многу забавно . | mais si on l ' enseigne comme il faut , ça peut être très amusant . | jos sitä opetetaan oikein , se voi olla hauskaa . | եթե ճիշտ ուսուցում լինի , դա կարող է շատ զվարճալի լինել : | ( अपितु ) यदि यह सही ढंग से पढाया जाय तब यह मनोरंजक भी हो सकता है । | men om det er undervist godt nok , kan det være ganske gøy . | __NULL__ | чадвал энэ маш хөгжилтэй ч байж болно . | [ aga ] kui seda õpetataks õigesti , võib see olla väga lõbus . | __NULL__ | si é pensando razoablemente , pode ser tremendamente entretido . | [ तर ] योग ् य पद ् धतीने शिकवल ् यास , ते आनंददायी होऊ शकते . | __NULL__ | __NULL__ | sed se ĝi estas taŭge instruata , ĝi povas esti tre amuza . | [ tetapi ] jika ia diajarkan dengan betul , ia menyeronokkan . | əgər düzgün tədris edilsə bu çox əyləncəli də ola bilər | ( ஆனால ் ) இதை சரியாக பயிற ் றுவித ் தால ் மிக ் க மகிழ ் ச ் சி தரக ் கூடியது . | যদি আমরা তা সঠিকভাবে শেখাতে পারি , তা অনেক মজার হবে । | дұрыс оқытылса , қызықты болар еді . | __NULL__ | __NULL__ | ako bi se učila pravilno , moze biti jako zabavna . |
arthur_benjamin_s_formula_for_changing_math_education | I mean , probability and statistics , it 's the mathematics of games and gambling . | Me refiero a que , probabilidad y estadísticas , son las matemáticas de los juegos y las apuestas . | Digo , probabilidade e estatística , é a matemática de jogos e apostas . | Je veux dire , les probabilités et les statistiques , c' est les mathématiques du jeu et du pari . | Я имею в виду , вероятность и статистика , это математика игр и азарта . | אני מתכוון , הסתברות וסטטיסטיקה , הן המתמטיקה של משחקים והימורים . | أعني ، الإحتمالات والإحصاء إنها رياضيات الألعاب والمقامرة | 왜냐하면 , 확률과 통계 자체가 게임과 도박에 대한 수학이기 때문이죠 . | 我是说 ， 概率和统计 ， 是游戏和赌博的数学形式 。 | Voglio dire , il calcolo delle probabilità e la statistica sono la matematica dei giochi e del gioco d' azzardo . | 確率と統計というのは 、 ゲームとギャンブルの数学なのです 。 | 機率與統計 它是遊戲與賭博的數學 | Ik bedoel , kansrekening en statistiek , is de wiskunde van spelletjes en gokken . | Vreau să spun că probabilităţile şi statistica sunt de fapt matematica jocurilor şi a jocurilor de noroc . | Yani , olasılık ve istatistik , oyunların ve kumarın matematiğidir . | Ich will damit sagen , Wahrscheinlichkeiten und Statistik , das ist die Mathematik der Spiele und Glücksspiele . | Ý tôi là , xác suất và thống kê , nó là toán học của các trò chơi và sự cờ bạc . | Prawdopodobieństwo i statystyka to matematyka gier i hazardu . | _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ | Искам да кажа , вероятности и статистика , това е математиката на игрите и хазарта . | Εννοώ , πιθανότητες και στατιστική , είναι τα μαθηματικά των παιγνίων και των στοιχημάτων . | مقصودم این است که ، احتمال و آمار ، ریاضیات بازی ها و قمار است . | Verovatnoća i statistika , one predstavljaju matematiku igara i kockanja , | A valószínűség-számítás és a statisztika a játék és szerencsejáték matematikája . | Naime , vjerojatnost i statistika , to je matematika igara i klađenja . | Я хочу сказати , що ймовірність і статистика — це математики ігор і азартних розваг . | Myslím tím to , že pravděpodobnost a statistika jsou matematikou her a sázení . | Maksud saya , peluang dan statistik , adalah matematika untuk permainan dan spekulasi | สถิติและความน ่ าจะเป ็ นเนี ่ ย คณิตศาสตร ์ ของเกมและการพนัน | Sannolikhetslära och statistik är matematiken för lekar och spel med pengar . | Teda chcem povedať , že pravdepodobnosť a štatistika , to je matematika hier a špekulovania | E kam fjalen qe probabiliteti dhe statistika eshte matematika e lojerave dhe " " bixhozit " " | Aš turiu galvoje , tikimybių teorija ir statistika - tai žaidimų ir lošimų matematika . | Altså , sandsynlighed og statistik , det er matematikken bag spil og hasard . | __NULL__ | ကျွန ် တော ် ပြောချင ် တာက ဖြစ ် နိုင ် ခြေ သီဝရီ နဲ ့ စာရင ် းအင ် ပညာ ဆိုတာ ကစားပွဲတွေနဲ ့ လောင ် းကစားပွဲတွေနဲ ့ ဆိုင ် တဲ ့ သင ် ္ ချာပါ ။ | Mislim , da je verjetnost in statistika matematika iger in tveganja . | Сметам дека , веројатноста и статистиката , тоа е математиката на игрите и игрите на среќа . | Je veux dire , les probabilités et les statistiques , ce sont les mathématiques des jeux et des paris . | Todennäköisyys ja tilastot ovat pelien ja uhkapelien matematiikkaa . | Ի նկատի ունեմ , հավանականությունը և վիճակագրությունը , խաղերի և դրամախաղերի մաթեմատիկան է : | मेरा मतलब संभावना विज ् ञान और सांख ् यिकीय यह खेल और द ् यूत ( जुए ) का गणित है । | Jeg mener , sannsynlighet og statistikk , er matematikken bak spill og gambling . | __NULL__ | Би үүгээрээ , магадлал , статистик бол мөрийтэй тоглоомын математик нь гэх гэсэн юм . | Tähendab , tõenäosus ja statistika , on mängude ja hasartmängude matemaatika . | __NULL__ | Refírome a que , probabilidade e estatísticas , son as matemáticas dos xogos e as apostas . | मला असं म ् हणायचंय , संभाव ् यताशास ् त ् र आणि संख ् याशास ् त ् र , म ् हणजे खेळ आणि जुगाराचं गणित . | __NULL__ | __NULL__ | Mi celas , probablo kaj statistiko estas la matematiko de ludoj kaj vetoj . | Maksud saya , kebarangkalian dan statistik , ia adalah matematik permainan dan perjudian . | Mən ehtimal və statistikanı nəzərdə tuturam , bu oyunların və qumarın riyaziyyatıdır . | நிகழ ் தகவும ் , புள ் ளியியலும ் . இது சூதாட ் டத ் தில ் மற ் றும ் விளையாட ் டில ் உள ் ள கணக ் கு. | আমি বোঝাতে চাচ ্ ছি , সম ্ ভাব ্ যতা এবং পরিসংখ ্ যান যা হচ ্ ছে অনেকটা খেলা আর পাশা খেলার অংক করার মত , মজার । | Яғни , ықтималдық пен статистика әртүрлі ойындар мен құмар ойындардың математикасы десе болады | __NULL__ | __NULL__ | Mislim , vjerovatnoća i statistika su matematika igre i kockanja . |
arthur_benjamin_s_formula_for_changing_math_education | It 's analyzing trends . It 's predicting the future . | Es analizar tendencias . Es predecir el futuro . | É analisar tendências . É prever o futuro . | C' est analyser les tendances . C' est prédire le futur . | Это анализ тенденций . Это предсказание будущего . | זה ניתוח מגמות . זה חיזוי העתיד . | إنها تحليل التيارات . إنها التنبؤ بالمستقبل | 트렌드를 분석하고 미래를 예측하는 것입니다 . | 我们用它分析趋势 ， 我们用它预测未来 。 | Sono analizzare i trends . Sono predire il futuro . | トレンドを分析し 、 未来を予測することなのです 。 | 它分析趨勢 、 預測未來 | Het gaat om het analyseren van trends , om het voorspellen van de toekomst . | Înseamnă analizarea tendinţelor . Înseamnă prezicerea viitorului . | Eğilimleri analiz etmektir . Geleceği tahmin etmektir . | Es geht darum , Trends zu analysieren . Die Zukunft vorauszusagen . | Nó phân tích các xu hướng . Nó dự đoán tương lai . | To analiza trendów , przewidywanie przyszłości . | _ _ NULL _ _ | Това е анализиране на тенденции . Това е предсказване на бъдещето . | Είναι ανάλυση τάσεων . Είναι πρόβλεψη του μέλλοντος . | تحلیل روندهاست . پیشبینی آینده است . | analiziranja trendova , predviđanja budućnosti . | Meg a trend-elemzésé . A jövő megjósolásáé . | Analiziranje trendova . Predviđanje budućnosti . | Це аналіз тенденцій . Це передбачення майбутнього . | Jde o analyzování trendů . Jde o předpovídání budoucnosti . | adalah menganalisis kecenderungan ( tren ) . adalah memperkirakan masa depan | วิเคราะห ์ แนวโน ้ ม พยากรณ ์ อนาคต | Det är analys av trender . Det är att förutsäga framtiden . | Je to analýza trendov . Predpovedanie budúcnosti . | Ka te beje me analizen e tendencave , parashikimin e te ardhmes . | Ji analizuoja tendencijas . Ji numato ateitį . | Det er at analysere tendenser . Det er at forudsige fremtiden . | __NULL__ | ဒါဟာ ရှေးရှုရာ လမ ် းကြောင ် းတွေကို ခွဲခြမ ် းစိတ ် ဖြာခြင ် းပါ ၊ အနာဂတ ် ကို ကြိုတင ် ခန ့ ် မှန ် းရခြင ် းပါ ။ | Je analiza trendov . Je napoved prihodnosti . | Тоа е анализирање на трендови . Тоа е предвидување на иднината . | C ' est l ' analyse des tendances , c ' est prédire l ' avenir . | Se on trendien analysointia . Tulevaisuuden ennustamista . | Այն վերլուծում է միտումները : Կանխատեսում է ապագան : | यह लक ् षणॉं ( आँकलन ) के विश ् लेषण के बारे में है , यह भविष ् य के अनुमान के बारे में है । | Det er analyse av trender . Det er å spå fremtiden . | __NULL__ | Энэ чиг хандлагыг шинжилж , ирээдүйг хэлдэг . | See on trendide analüüs . See on tuleviku ennustamine . | __NULL__ | É analizar tendencias . É predicir o futuro . | कलाचा बारकाईने अभ ् यास . भविष ् याचे भाकीत . | __NULL__ | __NULL__ | Ĝi estas la analizo de tendencoj . Ĝi estas antaŭdiri la estonton . | Ia adalah menganalisis tren . Meramalkan masa depan . | Bu tendensiyaların analizidir , gələcəyin öncədən xəbər verilməsidir . | இது ஆராயும ் போக ் கு. இது வருங ் காலத ் தை முன ் கூட ் டியே சொல ் வது . | যা হচ ্ ছে গতিধারা বিশ ্ লেষণ করা । এটা হচ ্ ছে ভবিষ ্ যদ ্ বানী করা । | Бұл - оқиғаларды сараптау . Болашақты болжау . | __NULL__ | __NULL__ | To je analiza trendova . Predviđanje budućnosti . |
arthur_benjamin_s_formula_for_changing_math_education | Look , the world has changed from analog to digital . | Miren , el mundo ha cambiado de análogo a digital . | Vejam , o mundo mudou de analógico para digital . | Regardez , le monde a changé de l' analogique au digital . | Посмотрите , мир изменился с аналогового на цифровой . | ראו , העולם השתנה מאנלוגי לדיגיטלי | تأملوا ، العالم قد تغير من التناظرية إلى الرقمية | 생각해 보세요 . 온 세상이 아날로그에서 디지털로 바뀌었습니다 . | 看 ， 这个世界已经变了 从模拟时代到数字时代 。 | Guardate , il mondo è cambiato da analogico a digitale . | みなさん 、 世界は既に アナログからデジタルに変わっています 。 | 你看 ， 這世界已經改變了 從類比式的變成數位式 | Kijk , de wereld is veranderd van analoog naar digitaal . | Uitaţi , lumea a trecut de la analog la digital . | Bakın , dünya analogtan dijitale dönüştü . | Schauen Sie , die Welt hat sich verändert von analog zu digital . | Nhìn xem , thế giới đã thay đổi từ tỷ biến sang số hóa . | Pomyślcie , świat zmienił się z analogowego na cyfrowy . | _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ | Вижте , светът се промени от аналогов към дигитален . | Κοιτάξτε , ο κόσμος έχει αλλάξει από το αναλογικό στο ψηφιακό . | ببینید ، جهان از آنالوگ به دیجیتال عوض شده است . | Vidite , svet se promenio iz analognog u digitalni . | Nézzék , a világ átváltott analógról digitálisra . | Pogledajte , svijet se promijenio iz analognog u digitalni . | Подивіться , світ змінився від аналогового до цифрового . | Podívejte , svět se změnil z analogového na digitální . | Lihat , dunia sudah berubah dari analog ke digital | โลกได ้ เปลี ่ ยน จากโลก " " อนาลอก " " เป ็ นโลก " " ดิจิตอล " " | Hörni , världen har förändrats från analog till digital . | Pozrite , svet sa zmenil z analógového na digitálny . | Shihni , bota ka ndryshuar nga analoge ne digjitale . | Pažiūrėkite , pasaulis pasikeitė iš analoginio į skaitmeninį . | Verden har forandret sig fra analog til digital . | __NULL__ | ဒီမှာခင ် ဗျ ၊ ကမ ္ ဘာကြီးက အန ် နာလော ့ analog စနစ ် ကနေ ဒီဂျစ ် တယ ် digital စနစ ် ဆီကို ကူးပြောင ် းခဲ ့ ပြီ | Poglejte , svet se je spremenil od analognega k digitalnemu . | Видете , светот се смени од аналоген во дигитален . | Voyez , le monde est passé de l ' analogique au numérique . | Maailma on muuttunut analogisesta digitaaliseksi . | Տեսե ՜ ք , աշխարհը փոխվել է անալոգայինից` թվայինի : | देखिये , विश ् व परिवर ् तित हो चुका है एनालॉग से डिजिटल में । | Se , verden har forandret seg fra analog til digital . | __NULL__ | Хар л даа , дэлхий ертөнц аналогоос дижитал руу шилжиж байна . | Vaadake , maailm on muutunud analoogist digitaalseks . | __NULL__ | Miren , o mundo cambiou , de analóxico a dixital . | बघा , जग बदललंय एनलॉग पासून डिजिटल झालंय . | __NULL__ | __NULL__ | Atentu , la mondo transiris de la analogeco al la cifereco . | Lihat , dunia telah berubah dari analog kepada digital . | Bir baxın , dünya analoq formadan rəqəmsal formaya keçir . | பாருங ் கள ் , உலகம ் இப ் போது அலைமருவியில ் இருந ் து எண ் மருவிக ் கு மாறி விட ் டது . | দেখুন , পৃথিবী বদলে গেছে অ ্ যানালগ থেকে ডিজিটালে । | Қараңыз , әлем өзгерді . Аналогтан дижиталға ойысты . | __NULL__ | __NULL__ | Vidite , svijet se promjenio od analognog ka digitalnom . |
arthur_benjamin_s_formula_for_changing_math_education | And it 's time for our mathematics curriculum to change from analog to digital , from the more classical , continuous mathematics , to the more modern , discrete mathematics — the mathematics of uncertainty , of randomness , of data — that being probability and statistics . | Y es hora que nuestro curriculo de matemáticas cambie de análogo a digital . De la más clásica , matemática contínua , a una más moderna , matemática discreta . Las matemáticas de la incertidumbre , del azar de datos — y eso es probabilidad y estadísticas . | E é hora de nosso currículo de matemática mudar de analógico para digital . De uma matemática mais clássica e contínua , para uma matemática mais moderna e discreta . A matemática da incerteza , da aleatoriedade , dos dados — ou seja , probabilidade e estatística . | Et il est temps que notre parcours mathématiques change de l' analogique au digital . Des mathématiques plus classiques , continues vers des mathématiques plus modernes et discrètisées . Les mathématiques de l' incertitude , du hasard , des données — sont les probabilités et les statistiques . | И самое время изменить математическое образование с аналогового на цифровое . От более классической , непрерывной математики , к современной , дискретной . Математике неопределенности , случайности и данных — и это теория вероятности и статистика . | והגיע הזמן שתוכנית הלימודים של המתמטיקה שלנו תשתנה מאנלוגית לדיגיטלית . מהמתמטיקה היותר קלאסית , הרציפה למתמטיקה היותר מודרנית , הבדידה . המתמטיקה של אי הוודאות , של האקראיות , של הנתונים — ואלו הן ההסתברות והסטטיסטיקה . | وقد آن الأوان لمناهج الرياضيات أن تتغير من التناظرية إلى الرقمية من الرياضيات الكلاسيكية المستمرة للأكثر حداثة ، الرياضيات المتقطعة رياضيات المجهول عشوائية البيانات وتلك هي الإحتمالات والإحصاء | 이제 우리 수학 교과과정도 아날로그에서 디지털로 바뀔 때에요 . 전통적인 연속함수를 다루던 수학에서 탈피해서 현대적인 이산수학에 대한 내용을 더 가르쳐야 합니다 . 불확실성과 무작위성 , 그리고 데이터에 대한 수학이 바로 확률과 통계라는 것이지요 . | 现在正是我们数学课程改变的时刻 ， 从模拟到数字 。 从更加古典 、 连续的数学 ， 到更加现代 、 离散的数学 。 数学中的不确定性 ， 数据的不规律性 便是统计和概率 。 | Ed è ora che il nostro programma di matematica cambi da analogico a digitale . Dalla più classica matematica del continuo , alla più moderna matematica discreta . La matematica dell' incertezza , della casualità , dei dati — della probabilità e della statistica . | 数学のカリキュラムも アナログからデジタルに変わるべき時期です 。 古典的な連続体の数学から 、 より最新の離散数学へと 。 数学の中でも不確実性と ランダム性と情報を扱うもの 、 それが確率と統計です 。 | 也是改變我們數學課程的時候了 從類比式變成數位式 從古典 、 連續式的數學 變成更現代 、 分離式的數學 探討不確定性的數學 探討數據的隨機性 那就是機率與統計 | Het is tijd om onze wiskundeprogramma ' s te veranderen van analoog naar digitaal . Van de meer klassieke , continue wiskunde , naar de moderne , discrete wiskunde . De wiskunde van onzekerheid , van willekeur , van data — dus van kansrekening en statistiek . | Şi e timpul ca şi curriculumul nostru matematic să treacă de la analog la digital . De la matematica clasică , continuă , la o matematică mai modernă , o matematică discretă . Matematica incertitudinilor , a aleatorului , a datelor - adică probabilităţi şi statistici . | Ve artık matematik müfredatımızın da analogdan dijitale dönüşme zamanı geldi . Daha klasik , sürekli matematikten , daha modern , ayrık matematiğe . Belirsizliğin , rastgeleliğin , verinin matematiğine — bu da olasılık ve istatistiktir . | Und es wird Zeit für unseren Mathematik-Lehrplan , sich zu ändern von analog zu digital . Von der eher klassischen , stetigen Mathematik , hin zu der moderneren , diskreten Mathematik . Der Mathematik der Unsicherheit , der Zufälligkeit , der Daten — und das ist die Wahrscheinlichkeitslehre und die Statistik . | Và đã đến lúc chương trình giảng dạy môn toán của chúng ta thay đổi từ tỷ biến sang số hóa như vậy . Từ toán học cổ điển , toán học liên tục , đến cái hiện đại hơn , toán học rời rạc . Toán học của sự không chắc chắn , đối với sự ngẫu nhiên , đối với các dữ liệu … và đó chính là xác suất và thống kê . | Najwyższa pora , żeby program nauczania matematyki _ _ NULL _ _ Z klasycznej matematyki ciągłej , na nowoczesną matematykę dyskretną , matematykę niepewności , losowości , danych , _ _ NULL _ _ czyli na prawdopodobieństwo i statystykę . | _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ da aleatoriedade , dos dados , _ _ NULL _ _ | Време е и нашата програма по математика да се промени от аналогова към дигитална . От по-класическа , непркъсната математика , към по-модерна , дискретна математика . Математиката на несигурността , на случайността , на данните — и това са вероятности и статистика . | Και ήρθε η ώρα να αλλάξει το αναλυτικό πρόγραμμα των μαθηματικών από το αναλογικό στο ψηφιακό . Από τα πιο κλασικά , συνεχή μαθηματικά , στο πιο σύγχρονα , διακριτά μαθηματικά . Τα μαθηματικά της αβεβαιότητας , της τυχαιότητας , των δεδομένων — και αυτά είναι οι πιθανότητες και η στατιστική . | و وقت آن رسیده که برنامه درسی ریاضیات ما هم از آنالوگ به دیجیتال عوض شود . از ریاضیات کلاسیک و پیوسته ، به ریاضیات مدرن تر و گسسته . ریاضیات عدم قطعیت ، تصادفی بودن داده ها — و این یعنی احتمالات و آمار . | Vreme je da se naš nastavni program matematike promeni iz analognog u digitalni . Sa više klasične , kontinualne matematike , u preovlađujuće modernu , diskretnu matematiku . Matematiku neodređenosti , nasumičnih događaja , podataka — a sve to je verovatnoća i statistika . | Itt az ideje , hogy a matematika-tanterv is átváltson analógról digitálisra . A klasszikusabb , folyamatos matematikáról a modernebb , diszkrét matematikára . A bizonytalanság , a véletlenszerűség , az adatok matematikájára - az pedig a valószínűség-számítás és a statisztika . | Vrijeme je i da se nastavni program matematike promijeni iz analognog u digitalni . Umjesto predavanja klasične matematičke analize , treba početi predavati modernu , diskretnu matematiku . Matematiku nesigurnosti , slučajnosti i podataka — a to su upravo vjerojatnost i statistika . | І прийшов час для нашої програми з математики змінитися від аналогової до цифрової . Від більш класичної , неперервної математики , до більш сучасної , дискретної математики . Математики невизначеності , випадковості , даних — і це теорія ймовірності та статистика . | Nastal čas , aby se i výuka matematiky změnila z analogové na digitální . Od klasičtější , spojité matematiky , k moderní , diskrétní matematice . K matematice nejistoty , náhodnosti , dat — což je pravděpodobnost a statistika . | Dan sudah waktunya kurikulum matematika kita berubah dari analog ke digital Dari matematika klasik , matematika kontinu , ke matematika modern , matematika diskrit Matematika ketidakpastian , keteracakan dan data dan itu semua adalah ilmu peluang dan statistik . | และถึงเวลาที ่ หลักสูตรคณิตศาสตร ์ ของเราควรเปลี ่ ยน จากอนาลอกเป ็ นดิจิตอลเหมือนกัน จากหลักสูตรดั ้ งเดิม คณิตศาสตร ์ ต ่ อยอด เป ็ นหลักสูตรใหม ่ คณิตศาสตร ์ ที ่ ไม ่ ต ่ อเนื ่ อง คณิตศาสตร ์ ของความไม ่ แน ่ นอน ของความสุ ่ ม ของข ้ อมูล นั ่ นก ็ คือความน ่ าจะเป ็ นและสถิติ | Och det är hög tid för vår läroplan i matematik att förändras från analog till digital . Från den mer klassiska , kontinuerliga matematiken , till den mer moderna , diskreta matematiken . Osäkerhetens matematik , den slumpvisas , informationens är sannolikhetslära och statistik . | A je čas , aby sa naše školské osnovy zmenili z analógových na digitálne . Z viac klasickej , spojitej matematiky na viac modernú , nespojitú matematiku . Matematiku neistoty , náhodnosti , informácií — a to je pravdepodobnosť a štatistika . | Ka ardhur dhe koha per te ndryshuar kurrikulen e matematikes nga analoge ne digjitale , nga matematika e vazhdueshme dhe klasike ne matematike diskrete dhe moderne , ne matematiken e pasigurise , te rastesise , se te dhenave- pra ne probabilitet dhe statistike . | Ir laikas mūsų matematikos mokymo programai pasikeisti nuo analoginės į skaitmeninę . Nuo labiau klasikinės , tolydžiosios matematikos , į modernesnę , diskretesnę matematiką ; į neapibrėžtumo , atsitiktinumo , duomenų matematiką – o tai ir yra tikimybės ir statistika . | Og det er tid til en forandring af vores matematik pensum fra analog til digital . Fra det mere klassiske , kontinuerte matematik , til det mere moderne , diskrete matematik . Matematiken af usikkerheden , af tilfældigheden , af data — og det er jo netop sandsynlighed og statistik . | __NULL__ | ဒီတော ့ ကျွန ် တော ် တို ့ ရဲ ့ သင ် ္ ချာ သင ် ရိုးညွှန ် းတမ ် းတွေကိုလည ် း အန ် နာလော ့ စနစ ် ကနေ ဒီဂျစ ် တယ ် စနစ ် ကို ကူးပြောင ် းရမယ ် ့ အချိန ် ပါ ။ ရှေးကျတဲ ့ စဉ ် ဆက ် မပြတ ် ချိတ ် ဆက ် ထားတဲ ့ သင ် ္ ချာကနေ ခေတ ် မီတဲ ့ သီးခြားရပ ် တည ် နေတဲ ့ သင ် ္ ချာဆီကို ကူးပြောင ် းရမှာပါ ဖြစ ် နိုင ် ခြေ သီဝရီ နဲ ့ ... | Čas je , da se tudi naš matematični curriculum spremeni od analognega k digitalnemu . Od klasične , zvezne matematike , do bolj moderne , diskretne matematike . Matematike negotovosti , naključnosti , podatkov — in to je verjetnost in statistika . | И време е нашиот математички наставни програми да се променат од аналогни во дигитални . Од покласичната , континуирана математика , кон помодерната , дискретна математика . Математиката на несигурноста , на случајноста , на податоците — а тоа се веројатноста и статистиката . | Et il est temps pour notre programme de mathématiques de passer de l ' analogique au numérique , des mathématiques les plus classiques et continues aux mathématiques plus modernes et plus discrètes , les mathématiques de l ' incertitude , de l ' aléatoire , des données , que sont les probabilités et les ... | On aika matematiikan opetusohjelmankin muuttua analogisesta digitaaliseksi . Klassisemmasta , jatkuvasta matematiikasta , modernimpaan , diskreettiin matematiikkaan . Matematiikkaan , joka kuvaa epävarmuuksia , satunnaisuutta , dataa — joka koostuu todennäköisyyksistä ja tilastoista . | Եվ ժամանակն է , որ մաթեմատիկայի ծրագիրը նույնպես փոխվի անալոգայինից` թվայինի : Առավել դասական , ընդհանուր-շարունակական մաթեմատիկայից դառնալով ավելի ժամանակակից , անջատ : Անորոշության , պատահականության տվյալների մաթեմատիկան` և դա կլինի հավանականությունը և վիճակագրությունը : | और यह समय है हमारे गणित के पाठ ् यक ् रम के बदलने का एनालॉग से डिजिटल में । अपने शास ् त ् रीय ( प ् रचलित ) , निरंतर की गणित के रूप से अधिक नवीन , अनिरंतर ( discrete ) गणित असंभावितता की गणित का प ् रेक ् षणों की अनियमितता का और संभावना विज ् ञान और सांख ् यिकीय का | Og det er på høy tid at vårt matematikk-pensum endrer seg fra analogt til digitalt . Fra den mer klassiske , kontinuerlige matematikken , til den mer moderne , diskrete matematikken . Matematikken om usikkerhet , om tilfeldigheter , om data — som er sannsynlighet og statistikk . | __NULL__ | Математикийн сургалтын хөтөлбөр ч аналогоос дижитал руу шилжих цаг нь болсон . Сонгодог , хязгааргүйн математикаас орчин үеийн , дискрет математик руу . Таамаглалын , санамсаргүй тохиолдлын , мэдээллийн математик болох магадлал , статистик гэсэн үг . | Ja on aeg meie matemaatika õppekaval muutuda analoogist digitaalseks . Rohkem klassikalisest , pidevast matemaatikast , rohkem modernseks , diskreetseks matemaatikaks . Ebamäärasuse matemaatika juhuslikkuse matemaatika , andmete matemaatika — ja see on tõenäosus ja statistika . | __NULL__ | E é hora de que o noso currículo de matemáticas cambie de analóxico a dixital . Da máis clásica , matemática continua a unha máis moderna , matemática discreta . A matemática da incerteza , do azar de datos , e iso é probabilidade e estatísticas . | आणि वेळ आली आहे आपला गणिताचा अभ ् यासक ् रम एनलॉग पासून डिजिटल होण ् याची . पारंपारीक , सलग गणितापासून , अधिक आधुनिक , सुट ् या पृथक गणिताकडे . अनिश ् चिततेचं गणित , अनियमिततेचं , माहितीचं गणित — आणि ते म ् हणजे संभाव ् यताशास ् त ् र आणि संख ् याशास ् त ् र . | __NULL__ | __NULL__ | Kaj estas tempo , ke nia matematika instruprogramo ŝanĝiĝu de la analogeco al la cifereco . De la pli klasika , kontinua matematiko , al la pli moderna , diskreta matematiko . La matematiko de necerteco , de hazardo , de datumoj - kaj tio estas probablo kaj statistiko . | Dan sudah masanya kurikulum matematik kita berubah dari analog kepada digital . Dari matematik yang lebih klasikal dan selanjar , kepada matematik yang lebih moden , diskret . Matematik ketidakpastian , kerawakan , data — dan itulah kebarangkalian dan statistik . | Artıq riyazi təhsilin də analoq formasından rəqəmsal formasına keçməyinin əsl vaxtıdır . Daha klassik kəsilməz riyaziyyatdan , daha müasir diskret riyaziyyata . Qeyri-müəyyənliklər , ehtimallar və verilənlər riyaziyyatına - Bu isə ehtimal nəzəriyyəsi və statistikadır . | நமது கணித பாட முறையை அலைமருவியில ் இருந ் து எண ் மருவிக ் கு மாற ் றி அமைப ் பதற ் கு இதுதான ் சரியான தருணம ் . பாரம ் பரியமான தொடர ் ச ் சியாக வரும ் தொடர ் கணிதத ் திலிருந ் து , நவீன பிரிநிலை கணிதத ் திற ் கு மாற . நிச ் சயமில ் லாத கணிதம ் , தன ் னிச ் சை இயல ் புடைய தரவுகள ் — அதுவே நிகழ ் த ் தகவு கோட ் பாடுகளும... | এবং সময় হয়েছে আমাদের গণিতের পাঠ ্ যসূচি অ ্ যানালগ থেকে ডিজিটালে রূপান ্ তরিত করবার , ধ ্ রুপদী , অবিরাম গণিত থেকে আরো আধুনিক , বিচ ্ ছিন ্ ন গণিত , এলেমেলো , তথ ্ যের অনিশ ্ চয়তার গণিতে পরিণত করা — যা হচ ্ ছে সম ্ ভাব ্ যতা এবং পরিসংখ ্ যান । | Біздің математикалық бағдарламаның да өзгеретін кезі келді. аналогтан дижиталға қарай классикалық , дәстүрлі математикадан заманауи , дискретті математикаға болжалды математика , кездейсоқ мәліметтерге толы математикаға ықтималдық пен статистикаға ойысуы керек . | __NULL__ | __NULL__ | I sada je vrijeme da se i naš program izučavanja matematike promjeni od analognog ka digitalnom . Iz klasične , kontinuirane matematike , ka modernoj , diskretnoj matematici . Matematici neodređenosti , slučajnosti , podataka a to su vjerovatnoća i statistika . |
End of preview. Expand in Data Studio
README.md exists but content is empty.
- Downloads last month
- 36