Dataset Preview
Duplicate
The full dataset viewer is not available (click to read why). Only showing a preview of the rows.
The dataset generation failed
Error code:   DatasetGenerationError
Exception:    CastError
Message:      Couldn't cast
prompt: string
completion: string
metadata: struct<level: string, course_index: int64, lesson_content_index: int64, title: string>
  child 0, level: string
  child 1, course_index: int64
  child 2, lesson_content_index: int64
  child 3, title: string
output: string
id: string
input: string
to
{'id': Value('string'), 'input': Value('string'), 'output': Value('string')}
because column names don't match
Traceback:    Traceback (most recent call last):
                File "/usr/local/lib/python3.12/site-packages/datasets/builder.py", line 1816, in _prepare_split_single
                  for key, table in generator:
                                    ^^^^^^^^^
                File "/usr/local/lib/python3.12/site-packages/datasets/packaged_modules/json/json.py", line 310, in _generate_tables
                  self._cast_table(pa_table, json_field_paths=json_field_paths),
                  ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
                File "/usr/local/lib/python3.12/site-packages/datasets/packaged_modules/json/json.py", line 130, in _cast_table
                  pa_table = table_cast(pa_table, self.info.features.arrow_schema)
                             ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
                File "/usr/local/lib/python3.12/site-packages/datasets/table.py", line 2369, in table_cast
                  return cast_table_to_schema(table, schema)
                         ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
                File "/usr/local/lib/python3.12/site-packages/datasets/table.py", line 2297, in cast_table_to_schema
                  raise CastError(
              datasets.table.CastError: Couldn't cast
              prompt: string
              completion: string
              metadata: struct<level: string, course_index: int64, lesson_content_index: int64, title: string>
                child 0, level: string
                child 1, course_index: int64
                child 2, lesson_content_index: int64
                child 3, title: string
              output: string
              id: string
              input: string
              to
              {'id': Value('string'), 'input': Value('string'), 'output': Value('string')}
              because column names don't match
              
              The above exception was the direct cause of the following exception:
              
              Traceback (most recent call last):
                File "/src/services/worker/src/worker/job_runners/config/parquet_and_info.py", line 1348, in compute_config_parquet_and_info_response
                  parquet_operations = convert_to_parquet(builder)
                                       ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
                File "/src/services/worker/src/worker/job_runners/config/parquet_and_info.py", line 980, in convert_to_parquet
                  builder.download_and_prepare(
                File "/usr/local/lib/python3.12/site-packages/datasets/builder.py", line 890, in download_and_prepare
                  self._download_and_prepare(
                File "/usr/local/lib/python3.12/site-packages/datasets/builder.py", line 951, in _download_and_prepare
                  self._prepare_split(split_generator, **prepare_split_kwargs)
                File "/usr/local/lib/python3.12/site-packages/datasets/builder.py", line 1683, in _prepare_split
                  for job_id, done, content in self._prepare_split_single(
                                               ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
                File "/usr/local/lib/python3.12/site-packages/datasets/builder.py", line 1869, in _prepare_split_single
                  raise DatasetGenerationError("An error occurred while generating the dataset") from e
              datasets.exceptions.DatasetGenerationError: An error occurred while generating the dataset

Need help to make the dataset viewer work? Make sure to review how to configure the dataset viewer, and open a discussion for direct support.

id
string
input
string
output
string
ex_A1_71_1072
[A1] [LESSON] # Verb i Presens (Present Tense Verbs) ## 1. Nutid: The "-r" Rule | Swedish | English | | Du **läser** | You read | | Vi **dricker** kaffe | We drink coffee | | De **talar** svenska | They speak Swedish | ## 2. Regelbundna verb (Regular Verbs) ### Group 1 (-ar) | Infinitive | Presens | English |...
{"paradigm":"fill_in_the_blanks","instruction":"Fyll i rätt presensform av verben bor, dricker och läser i meningarna!","text":"Jag {bor/bo/bode} i Sverige. Jag {dricker/dricka/drack} kaffe på morgonen. Nu {läser/läsa/läste} jag en bok.","correction_instruction":"Kontrollera att eleven har valt rätt målord i varje luck...
corr_B2_54_21184
[LEXICON] [EXERCISE] {"paradigm":"free_writing","instruction":"Skriv ett svar från Sofia till Erik där du bekräftar de justerade punkterna. Se till att ditt svar är minst 50 ord och att du använder minst tre av följande uttryck: 'vid närmare eftertanke', 'i sin helhet', 'under förutsättning att'.","correction_instruct...
Svaret är grammatiskt korrekt och innehåller alla tre uttryck, men det saknar den nödvändiga reflekterande tonen. För att nå en högre nivå bör kopplingen mellan de olika delarna vara mer flytande och analytisk.
corr_A2_142_12250
[LEXICON] [städa (vb), forms: städade, städande, städar, städat | def: to clean, to tidy] [tvätta (vb), forms: tvättade, tvättande, tvättar, tvättat | def: to wash, to clean (clean with water (or another solvent, and often soap or detergent) – normally not of washing dishes, see usage notes); to launder; to wash, to c...
Kör är visserligen en imperativform, men det finns inget verb i listan som betyder att man ska köra något.
corr_B2_24_20972
[LEXICON] [EXERCISE] {"paradigm":"free_writing","instruction":"Läs de tre citaten nedan. För varje citat, skriv en kort analys (ca 50-100 ord) som förklarar det dolda budskapet och hur det tolkas i en typisk svensk social kontext, med hänsyn till nyanserad semantik och logiska inferenser.\nCitat 1: 'Jag anser att den ...
Mycket bra analys. Du har lyckats identifiera den sociala mekanismen bakom språket – att använda en form av indirekt kommunikation för att hantera en känslig fråga.
corr_B1_21_16520
[LEXICON] [EXERCISE] {"paradigm":"free_writing","instruction":"Läs texten nedan. Identifiera de två meningar som har ett för långt subjekt. Skriv sedan om dessa två meningar så att verbet kommer tidigare i meningen för att förbättra rytmen och balansen.\nDet var en ovanligt varm tisdag i november. Erik gick längs Drot...
Utmärkt! Du har identifierat de två meningarna och omformulerat dem för att förbättra rytmen. Genom att flytta verbet framåt blir texten mer dynamisk och flyter bättre.
ex_A1_149_2235
[A1] [LESSON] # Hälsningar och Introduktioner ### 1. Greetings (Hälsningar) | Swedish | English Equivalent | Notes | | **Vi ses!** | See you! | Casual and friendly. | ### 2. Introducing Yourself (Att presentera sig själv) * *Exempel:* Jag heter Sven. (My name is Sven.) | Swedish | English Equivalent | | **J...
{"paradigm":"fill_in_the_blanks","instruction":"Fyll i rätt subjektpronomen i meningarna nedan!","text":"Hej! {Jag/Du/Han} heter Anna. {Han/Hon/Jag} heter Erik. {Vi/Ni/De} ses imorgon. {Ni/Vi/De} är snälla.","correction_instruction":"Kontrollera att eleven har valt rätt målord i varje lucka. Distraktorerna är vanliga e...
ex_A2_19_4235
[A2] [LESSON] # Lektion: Dåtid (Preteritum) Välkommen, språkvän! Att berätta historier är en central del av den svenska kulturen. När vi sitter runt middagsbordet eller träffas för en fika, pratar vi ofta om vad vi har gjort. För att göra detta behöver vi **preteritum** (past tense). ### 1. Regelbundna verb (Regula...
{"paradigm":"matching_pairs","instruction":"Para ihop verben i preteritum med deras rätta infinitivform!","pairs":[{"left":"gick","right":"gå"},{"left":"arbetade","right":"arbeta"},{"left":"skrev","right":"skriva"},{"left":"pratade","right":"prata"},{"left":"drack","right":"dricka"}],"distractors":[{"text":"tala","expl...
corr_B2_162_21934
[LEXICON] [EXERCISE] {"paradigm":"free_writing","instruction":"Välj ut tre meningar från klagomålsbrevet som beskriver problem eller känslor. Skriv sedan om dessa tre meningar så att de blir 'visande' (showing) beskrivningar. Fokusera på att ersätta adjektiv med konkreta handlingar och sinnesintryck.","correction_inst...
Du har identifierat de statiska egenskaperna, men du har inte lyckats omvandla dem till handlingar. För att bli 'visande' måste du visa *hur* kylan kändes eller *hur* atmosfären påverkade dig, istället för att bara säga att de *var* kalla eller dyster.
ex_A2_18_4190
[A2] [LESSON] ### Viktiga ord och uttryck | Svenska | Engelska | Förklaring | | **Gör så här** | Do this / Follow these steps | En vanlig startfras. | ### Hur man skriver instruktioner (Steg för steg) När du skriver, följ denna struktur: 2. **Punktlista:** Använd en lista för stegen. Det gör texten lättare att...
{"paradigm":"matching_pairs","instruction":"Para ihop varje verb med den preposition som passar ihop med det!","pairs":[{"left":"tänka","right":"på"},{"left":"följa","right":"efter"},{"left":"se","right":"fram emot"},{"left":"komma","right":"ihåg"}],"distractors":[{"text":"till","explanation":"Här passar inte 'till' me...
ex_A1_98_1482
[A1] [LESSON] # Enkel Meningsbyggnad ## 1. Rak ordföljd (Subjekt-Verb-Objekt) In Swedish, the standard sentence structure is **Subject + Verb + Object (SVO)**. This is the most common sentence type. The subject performs the action, the verb is the action, and the object receives the action. ## 2. Att ställa frågo...
{"paradigm":"reorder_tokens","instruction":"Bygg om påståendena till frågor genom att flytta verbet till första position!","correct_form":["Läser","du","boken?"],"correction_instruction":"Kontrollera att meningen börjar med verbet 'Läser' för att bilda en korrekt fråga. Verbet ska komma före subjektet 'du' och objektet...
corr_A2_136_11882
[LEXICON] [ord (nn | ett-ord), forms: orden, ordet | def: a word (unit of language); a word (promise); an opportunity to speak (during a formal discussion or the like); the floor, etc.] [språk (nn | ett-ord), forms: språken, språket | def: language] [engelsk (aj), forms: mer engelsk, mer engelska, mer engelske, mer e...
Här finns inget ord som ersätter ett namn, så ett pronomen passar inte in i det här pusslet!
ex_A2_189_15297
[A2] [LESSON] # Objektspronomen Objektspronomen (Object pronouns) är ord som ersätter substantiv i en mening. Vi använder dem för att undvika att upprepa samma ord flera gånger. Istället för att säga "Jag ser Anna, jag gillar Anna", säger vi: "Jag ser Anna, jag gillar **henne**". Det gör språket enklare och mer natur...
{"paradigm":"fill_in_the_blanks","instruction":"Fyll i rätt objektspronomen i meningarna baserat på ledtrådarna i parentes!","text":"Jag ser Erik och jag hälsar på {honom/han/henne}. Maria är snäll och jag gillar {henne/hon/honom}. Vi träffar vännerna och vi pratar med {dem/de/oss}. Läraren ser eleverna och hon hjälper...
corr_B2_158_21909
[LEXICON] [analysera (vb), forms: analyserade, analyserande, analyserar, analyserat | def: to analyze] [sammanfatta (vb), forms: sammanfattade, sammanfattande, sammanfattar, sammanfattat | def: to summarize, to conclude] [genomföra (vb), forms: genomför, genomförande, genomförde, genomfört | def: carry out, realize, ...
Tänk på att ordet 'av' hör ihop med personen eller gruppen som utförde handlingen. Det ska därför stå efter verbet, inte i början av meningen.
corr_B1_77_17863
[LEXICON] [överföra (vb), forms: överför, överförande, överförde, överfört | def: to move from one point to another (concrete or abstract); to transfer, to transmit, to convey, to transport] [kräva (vb), forms: kräv, krävande, krävde, kräver, krävt | def: to demand, to forcefully request; to take, to demand, to requir...
Här används 'lova' bara med ett objekt (att komma), men i den här övningen letar vi efter meningar med två objekt.
ex_A2_87_8708
[A2] [LESSON] # Lektion: E-post ## 2. Informellt e-postmeddelande Informella mejl används för vänner, familj eller nära kollegor. Vi använder ett enkelt språk. ## 3. Formellt e-postmeddelande Formella mejl används vid jobb, myndighetskontakt eller när du skriver till någon du inte känner. ## Nyckelord (Vocabulary...
{"paradigm":"free_writing","instruction":"Skriv ett informellt e-postmeddelande till en vän. I ditt meddelande ska du fråga om hjälp med något enkelt, till exempel att rekommendera en film eller planera en helgaktivitet. Försök använda ett enkelt och vänligt språk.","correction_instruction":"Bedöm att eleven använder e...
corr_A2_12_3800
[LEXICON] [öppna (vb), forms: öppnade, öppnande, öppnar, öppnat | def: to open (make something accessible); to become open; to open; to begin conducting business] [komplicera (vb), forms: komplicerade, komplicerande, komplicerar, komplicerat | def: to complicate] [fungera (vb), forms: fungerade, fungerande, fungerar,...
Snyggt jobbat! Du har använt imperativ form helt korrekt i alla instruktioner.
ex_A1_39_596
[A1] [LESSON] ### Welcome to "Body and Clothes"! #### 2. Kläder för olika väder (Clothes for the Weather) | Väder (Weather) | Klädesplagg (Clothing Item) | | **Kallt** (Cold) | Varm tröja (Warm sweater) | #### 3. Att beskriva vad någon har på sig *Example:* Jag har på mig en blå tröja. (I am wearing a blue swea...
{"paradigm":"matching_pairs","instruction":"Para ihop varje kroppsdel med det klädesplagg som hör till!","pairs":[{"left":"överkroppen","right":"tröja"},{"left":"fötterna","right":"sockor"},{"left":"huvudet","right":"hatt"}],"distractors":[{"text":"skor","explanation":"Här valde du skor, men kom ihåg att sockor är det ...
ex_A1_62_939
[A1] [LESSON] # Länder och Nationaliteter ### Språk och nationaliteter * **Nationalitet:** Describes who you are (e.g., "Jag är svensk"). * **Språk:** The language you speak (e.g., "Jag talar svenska"). | Land (Country) | Nationalitet (Nationality) | Språk (Language) | | Sverige | Svensk | Svenska | | Tysklan...
{"paradigm":"matching_pairs","instruction":"Para ihop varje land med dess motsvarande nationalitet!","pairs":[{"left":"Sverige","right":"svensk"},{"left":"Tyskland","right":"tysk"},{"left":"Spanien","right":"spansk"}],"distractors":[{"text":"engelsk","explanation":"Härtänk på att engelsk hör till England, inte till någ...
ex_A2_0_3056
[A2] [LESSON] # Vägbeskrivning: Navigera i staden ### 2. Instruktioner för vägval | Svenska (Verb/Fras) | Engelska | | **Gå rakt fram** | Go straight ahead | | **Gå förbi** | Walk past | | **Gå över** | Cross | **Pragmatiskt tips:** Om någon säger "Gå rakt fram till korsningen", leta efter den punkt där två gator...
{"paradigm":"matching_pairs","instruction":"Para ihop rörelseverben från dialogen med deras rätta engelska översättningar!","pairs":[{"left":"gå","right":"walk"},{"left":"sväng","right":"turn"},{"left":"visa","right":"show"},{"left":"börja","right":"begin"},{"left":"hitta","right":"find"}],"distractors":[],"correction_...
ex_B1_130_19132
[B1] [LESSON] # Definitioner och Förklaringar: Konsten att prata runt problemet ### 1. Att förklara ord med egna ord **Tabell: Att bygga en definition** ### Vad är hållbar utveckling? Hållbar utveckling är ett begrepp som vi hör nästan dagligen, men vad betyder det egentligen? I grunden handlar det om en utveck...
{"paradigm":"multiple_choice","instruction":"Vilket av följande påståenden beskriver bäst vad hållbar utveckling innebär enligt texten?\nHållbar utveckling handlar om att balansera miljö, ekonomi och sociala faktorer så att framtida generationer också kan leva ett bra liv.","options":[{"text":"En utveckling som tillgod...
corr_A2_122_10981
[LEXICON] [EXERCISE] {"paradigm":"free_writing","instruction":"Skriv en kort text (50-70 ord) där du förbereder dig för en jobbintervju. Svara på följande frågor och beskriv hur du känner dig inför situationen.","correction_instruction":"Bedöm grammatik, ordförråd (A2-nivå), och koherens. Se till att eleven använder t...
Bra jobbat! Du har använt rätt tid och ord. Du visar att du är förberedd och att du känner dig lugn. Perfekt för A2!
corr_A1_153_2306
[LEXICON] [EXERCISE] {"paradigm":"free_writing","instruction":"Beskriv en person du känner. Berätta hur personen ser ut (hår och ögon) och vad personen har på sig.","correction_instruction":"Bedöm om eleven korrekt använder 'att ha på sig' för att beskriva kläder. Kontrollera att beskrivningen av utseendet (hår och ög...
Bra jobbat! Du beskrev Anna tydligt. Du använde 'att ha på sig' rätt för kläderna.
corr_A2_177_14536
[LEXICON] [att (kn) | def: that] [och (kn) | def: and; used to connect two homogeneous (similar) words or phrases; and; used to denote the last item of a list; and, plus] [EXERCISE] {"paradigm":"reorder_tokens","instruction":"Ordna orden i rätt ordning för att bilda en mening med infinitivmärke 'att'!","correct_form":...
Här blev det nästan rätt, men kom ihåg att meningen ska börja med 'Det är' för att ordföljden ska bli korrekt.
ex_B1_178_20295
[B1] [LESSON] # Frågor till Text: Bli en läsande detektiv! ### 2. Att formulera relevanta frågor | Frågeord | Syfte | Exempel | | **Hur** | Förstå processer/metoder | "Hur förändrades stämningen i slutet?" | ### Sammanfattning **Titel: Kaffekulturens påverkan på arbetsplatsen** En ny analys visar att kaffepau...
{"paradigm":"multiple_choice","instruction":"Vilket av påståendena beskriver bäst den djupare betydelsen av kaffemaskinen i texten, snarare än bara dess fysiska funktion?\nAnalysen diskuterar kaffepausens roll på arbetsplatsen och hur den kan vara både en källa till kreativitet och ett hinder för koncentration.","optio...
ex_A2_179_14671
[A2] [LESSON] # Lektion: Adjektivkongruens Välkomna, kära studenter. Tag plats. Idag skall vi analysera en fundamental aspekt av det svenska språket: **adjektivkongruens** (adjective agreement). Det är en logisk process där adjektivet, likt en kameleont, ändrar form för att harmoniera med det substantiv det beskriver...
{"paradigm":"multiple_choice","instruction":"Huset är stort, men trädgården är *.","options":[{"text":"liten","correct":true,"explanation":"Adjektivet 'liten' används här i sin grundform eftersom det beskriver subjektet 'trädgården' (en-ord) och kommer efter ett verb."},{"text":"lilla","correct":false,"explanation":"Fo...
ex_B1_87_18094
[B1] [LESSON] # Textbindning – Struktur för tydlig kommunikation ## 1. Sambandsord ### Tabell: Strategiska sambandsord | Kategori | Ord | Användning | | | Trots detta | Anger att något händer oavsett tidigare hinder. | # Implementering av digitalt arbetssätt: En vägledning Sammanfattningsvis kräver implemente...
{"paradigm":"multiple_choice","instruction":"Fyll i luckan med det ord som bäst beskriver orsaken till det positiva resultatet: 'Den digitala transformationen blev en framgång * att ledningen satsade på både tålamod och strategi.'","options":[{"text":"tack vare","correct":true,"explanation":"Uttrycket 'tack vare' använ...
corr_A2_182_14851
[LEXICON] [bada (vb), forms: badade, badande, badar, badat | def: to bathe (immerse oneself or someone else in water (or another liquid), for cleaning, recreation, etc. – see the usage notes below); to swim (when more idiomatic in English); to be bathed, to swim (be immersed in something, literally or figuratively)] [...
Det här ordet finns inte med i din text, så det passar inte ihop med något av verben i preteritum!
ex_A1_181_2723
[A1] [LESSON] # Färger och Beskrivningar (Colors and Descriptions) ### 2. Common Adjectives (Vanliga adjektiv) * **En bil** (car) -> En **stor** bil. * **Ett hus** (house) -> Ett **stort** hus. | Adjective | English | Usage Example | | **Stor** | Big | En stor väska / Ett stort bord | | **Liten** | Small | En...
{"paradigm":"matching_pairs","instruction":"Para ihop adjektiven som beskriver Eriks utseende och kläder med deras motsatsord!","pairs":[{"left":"liten","right":"stor"},{"left":"mörka","right":"ljusa"},{"left":"bra","right":"dålig"},{"left":"glad","right":"ledsen"},{"left":"god","right":"usel"}],"distractors":[{"text":...
ex_A2_5_3385
[A2] [LESSON] Välkommen, student. Som akademiker anser jag att språkinlärning kräver både struktur och precision. I denna lektion skall vi utforska temat ”Drömjobb”. För att tala om arbete på nivå A2 krävs kännedom om yrkestitlar, modalverb och förmågan att formulera framtidsplaner. ### 3. Framtidsdrömmar (Future Dre...
{"paradigm":"free_writing","instruction":"Skriv en text om ditt drömjobb. Berätta vad du vill göra och varför du drömmer om det. Använd ord som 'drömma om' och 'hoppas'.","correction_instruction":"Bedöm att eleven korrekt använder modalverb (t.ex. vill, kan, kan), yrkestitlar och framtidsformuleringar. Kontrollera att ...
ex_A2_0_3031
[A2] [LESSON] # Infinitivmärke: "Att" I svenskan fungerar ordet *att* (to) som ett märke för infinitiv. Att använda det korrekt är nyckeln till flyt. ### 1. Att + infinitiv Använd *att* före verb som inte är hjälpverb. Det är basformen av verbet. ### 2. Infinitivfraser som subjekt eller objekt En infinitivfras fu...
{"paradigm":"reorder_tokens","instruction":"Ordna orden i rätt ordning för att skapa en mening med infinitivmärke 'att'!","correct_form":["Det","är","viktigt","att","lära","sig","svenska."],"correction_instruction":"Kontrollera att meningen börjar med 'Det är viktigt' och att infinitivmärket 'att' placeras korrekt före...
corr_A2_123_11004
[LEXICON] [sport (nn | en-ord), forms: sporten, sporter, sporterna | def: sports; a sport] [fotboll (nn | en-ord), forms: fotbollar, fotbollarna, fotbollen | def: soccer (US), football (UK); a team sport; football; the ball used in any game called football/soccer; if not clarified, usually the ball in association foot...
Här blandade du ihop orden! 'Sport' och 'match' bildar inte ordet 'fotbollsmatch'.
ex_A1_2_43
[A1] [LESSON] ### Welcome, student! #### 3. 'Aldrig' and other negative words **Erik:** Hej Sara. Tyvärr, jag mår inte så bra i dag. **Sara:** Åh nej, vad tråkigt! Är du sjuk? **Erik:** Ja, jag är förkyld. Jag har ont i halsen och jag äter ingenting. Jag kan tyvärr inte komma. **Sara:** Det gör ingenting, Eri...
{"paradigm":"reorder_tokens","instruction":"Ordna orden så att negationerna 'inte', 'ingenting' och 'aldrig' hamnar rätt efter verbet!","correct_form":["Jag","äter","ingenting","i","dag","."],"correction_instruction":"Kontrollera att negationstermmen 'ingenting' är placerad direkt efter det finita verbet 'äter' enligt ...
corr_A2_192_15489
[LEXICON] [ord (nn | ett-ord), forms: orden, ordet | def: a word (unit of language); a word (promise); an opportunity to speak (during a formal discussion or the like); the floor, etc.] [kaffe (nn | ett-ord), forms: kaffet | def: coffee (a tree, its beans, a drink, a cup of coffee, a ceremony for serving coffee and br...
Du tänkte säkert på var man lär sig språk, men 'språkskola' passar inte ihop med de specifika orden från din lektion.
corr_A1_111_1678
[LEXICON] [inte (ab)] [här (ab) | def: here; at this time or at this place] [EXERCISE] {"paradigm":"reorder_tokens","instruction":"Ordna orden i rätt ordningsföljd i meningen med satsadverbialet!","correct_form":["Jag","är","inte","trött."],"correction_instruction":"Kontrollera att meningen har rak ordföljd där negati...
Helt rätt! Du placerade 'inte' efter verbet, vilket ger meningen en korrekt rak ordföljd.
corr_A2_105_9839
[LEXICON] [kilo (nn | ett-ord), forms: kilon, kilona, kilot | def: kilo, clipping of kilogram] [mat (nn | en-ord), forms: maten | def: food] [paket (nn | ett-ord), forms: paketen, paketet | def: a package, a parcel, a packet, a wrapped gift] [liter (nn | en-ord), forms: litern, literna | def: liter (unit of volume)]...
Även om man kan använda gram, så letar vi efter de vanligare måttenheterna som kilo och liter för just dessa varor.
ex_A2_164_13709
[A2] [LESSON] Hej! Vad roligt att du är här. Att kunna definiera och förklara ord är en fantastisk förmåga när man lär sig ett nytt språk. Det hjälper dig när du inte hittar det exakta ordet, eller när du vill förstå något helt nytt. Kom ihåg, att göra fel är en del av att lära sig. Du klarar detta! ### Ord och deras...
{"paradigm":"matching_pairs","instruction":"Para ihop begreppen från ordlistan med deras rätta svenska förklaringar!","pairs":[{"left":"definiera","right":"att beskriva vad ett ord betyder"},{"left":"betydelse","right":"vad ett ord eller begrepp står för"},{"left":"förklara","right":"att göra något lättare att förstå"}...
ex_A1_170_2557
[A1] [LESSON] # Verb i Presens ### 1. Nutid (The Present Tense) The present tense describes things happening right now or things that happen regularly. * Jag **arbetar** nu. (I am working now.) ### 3. Vanliga oregelbundna verb (Common Irregular Verbs) * Vad **gör** du? (What are you doing?) ### Quick P...
{"paradigm":"free_writing","instruction":"Skriv 3 till 5 meningar om vad du gör nu och vad du gillar att göra.","correction_instruction":"Bedöm att eleven använder presenttense korrekt för att beskriva nuvarande handlingar. Kontrollera att verb i presens är korrekta (t.ex. 'jag arbetar', 'jag gillar')."}
ex_A2_51_6357
[A2] [LESSON] # Lektion: Känsla Att kunna sätta ord på känslor är grunden för att bygga relationer och kommunicera naturligt. Som minimalist fokuserar vi på det väsentliga: de ord och uttryck som gör mest skillnad i vardagen. ## 1. Känslouttryck i text För att beskriva hur du mår använder vi grundläggande adjektiv ...
{"paradigm":"matching_pairs","instruction":"Para ihop varje ord med dess rätta ordklass!","pairs":[{"left":"språk","right":"substantiv"},{"left":"engelsk","right":"adjektiv"},{"left":"lära","right":"verb"},{"left":"inte","right":"adverb"}],"distractors":[{"text":"konjunktion","explanation":"Här finns inget ord som bind...
ex_A1_185_2781
[A1] [LESSON] ### 1. Subject Pronouns (Subjektsform) | Swedish | English | | **Jag** | I | | **Du** | You | | **Han** | He | | **Hon** | She | | **Den / Det** | It | | **Vi** | We | | **Ni** | You (plural) | ### 2. Object Pronouns (Objektsform) | Swedish | English | | **Mig** | Me | | **Dig** | You | | **Honom** ...
{"paradigm":"reorder_tokens","instruction":"Ordna orden i rätt ordningsföljd för att skapa en mening med två objekt!","correct_form":["Jag","bjuder","dig","på","en","fika."],"correction_instruction":"Kontrollera att meningen har rak ordföljd med subjektet först, följt av verbet och sedan objekten. Verbet 'bjuda' kräver...
corr_A2_23_4552
[LEXICON] [gram (nn | ett-ord), forms: grammen, grammet | def: gram (unit of mass)] [matsked (nn | en-ord), forms: matskedar, matskedarna, matskeden | def: tablespoon (unit of volume equal to 15 millilitres)] [ingrediens (nn | en-ord), forms: ingrediensen, ingredienser, ingredienserna | def: ingredient] [recept (nn ...
Milliliter är också ett mått, men det förkortas 'ml' och finns inte med som alternativ i den här listan.
corr_A2_27_4818
[LEXICON] [snäll (aj), forms: snällare, snällast, snällaste | def: kind, nice; fast; nice, obedient (from notion of being kind (from someone's perspective))] [blyg (aj), forms: blygare, blygast, blygaste | def: shy, timid] [snygg (aj), forms: snyggare, snyggast, snyggaste | def: good-looking; handsome (of a person – ...
Du tänkte nog på 'lojal', men det ordet matchar tyvärr inte med något av adjektiven vi har valt ut här.
corr_A1_198_2980
[LEXICON] [familj (nn | en-ord), forms: familjen, familjer, familjerna | def: family] [bror (nn | en-ord), forms: brodern, bröder, bröderna | def: a brother, a contracted form of broder] [broder (nn | en-ord), forms: brodern, bröder, bröderna | def: a brother (this is the original form more commonly contracted to bro...
Här blandade du nog ihop syster med bror, kom ihåg att farbror är fars bror.
ex_A1_199_2987
[A1] [LESSON] # Time and Date (Tid och Datum) ### 1. The Clock (Klockan) | Time | Swedish | English | | 03:00 | Klockan är tre. | The time is three. | | 03:15 | Klockan är kvart över tre. | It is a quarter past three. | | 03:30 | Klockan är halv fyra. | It is half to four (3:30). | | 03:45 | Klockan är kvart i fyra...
{"paradigm":"fill_in_the_blanks","instruction":"Skriv rätt klockslag på svenska och fokusera särskilt på 'halv'-regeln!","text":"Klockan är {kvart över tre/kvart i tre/tre kvart över}. Sedan är klockan {halv fyra/halv tre/fyra halv}. Nu är klockan {kvart i fyra/kvart över fyra/fyra kvart i}. Snart är klockan {fyra/tre/...
corr_A1_11_172
[LEXICON] [tala (vb), forms: talade, talar | def: to speak, to talk (make speech); to speak (a language or the like); to speak, to talk (to someone)] [göra (vb), forms: gjorde, gör | def: to do (be occupied with an activity); to make, to produce, to create; to cause, to make, to have an effect] [göra (vb), forms: gör...
Tänk på skillnaden mellan verben! 'Gör' används för aktiviteter, medan 'är' beskriver en person eller ett tillstånd.
corr_A1_97_1461
[LEXICON] [jag (pn)] [han (pn) | def: he, the third person singular, masculine, nominative case.] [hon (pn) | def: she; the third-person, singular, feminine pronoun in the nominative case; it (for certain nouns that were feminine in Old Swedish)] [ni (pn) | def: you (plural subjective case)] [de (pn) | def: they; m...
Här ska du använda 'Jag' eftersom det är personen som utför handlingen (subjekt).
corr_A2_19_4247
[LEXICON] [ord (nn | ett-ord), forms: orden, ordet | def: a word (unit of language); a word (promise); an opportunity to speak (during a formal discussion or the like); the floor, etc.] [sak (nn | en-ord), forms: saken, saker, sakerna | def: a thing (concrete or abstract – also of events, like in English); a thing, a ...
Helt rätt! Du har placerat subjektet, verbet och objekten i precis rätt ordning.
corr_A1_104_1564
[LEXICON] [bok (nn | en-ord), forms: bokar, bokarna, boken, böcker, böckerna | def: book:; beech (tree of the genus Fagus); collection of sheets of paper] [tand (nn | en-ord), forms: tanden, tänder, tänderna | def: a tooth; in a mouth or on a saw; a tooth, a dent, a cog; on a gearwheel or cogwheel; a tine, a prong (on...
Här har du valt bestämd form, men kom ihåg att vi söker den obestämda pluralformen här.
ex_A2_195_15681
[A2] [LESSON] # Reflexiva Pronomen När subjektet (den som gör) och objektet (den som tar emot handlingen) är samma person, använder vi reflexiva pronomen. ### Reflexiva verb Vissa verb kräver alltid ett reflexivt pronomen. Här är två vanliga exempel: ### Skillnad: Objekt vs. Reflexivt 1. **Objekt (annan pers...
{"paradigm":"multiple_choice","instruction":"Erik tittar i spegeln. Han tvättar *.","options":[{"text":"sig","correct":true,"explanation":"Eftersom Erik tvättar sig själv (han tittar i spegeln) används det reflexiva pronomenet 'sig'."},{"text":"honom","correct":false,"explanation":"Detta är ett objektpronomen som syfta...
corr_A1_110_1664
[LEXICON] [EXERCISE] {"paradigm":"free_writing","instruction":"Skriv tre enkla meningar om din helg. Använd strukturen: 'Jag [verb] [substantiv]'.","correction_instruction":"Bedöm om eleven korrekt använder strukturen 'Jag [verb] [substantiv]' i alla tre meningar. Kontrollera att verben är i presenttense och att menin...
Bra jobbat! Du använde strukturen 'Jag [verb] [substantiv]' korrekt i alla tre meningar.
corr_A1_126_1901
[LEXICON] [kläder (nn | ett-ord), forms: kläderna | def: clothes, garments, items of clothing] [tröja (nn | en-ord), forms: tröjan, tröjor, tröjorna | def: an upper-body garment, excluding outerwear like jackets, especially one worn for warmth and usually not for example a dress shirt (which is a skjorta); usually pul...
Sockar sitter på fötterna, men här är skor det bästa valet eftersom det är ett mer komplett plagg för fötterna i den här övningen.
ex_A2_29_4931
[A2] [LESSON] God dag, mina vänner! Välkomna till dagens lektion. Idag skall vi fördjupa oss i en praktisk och effektiv del av det svenska språket: **förkortningar** (abbreviations). Som akademiker uppskattar jag ordning och reda, men även att spara tid. En förkortning är ett sätt att skriva ett ord eller ett uttryck...
{"paradigm":"matching_pairs","instruction":"Para ihop varje förkortning med dess fullständiga form!","pairs":[{"left":"t.ex.","right":"till exempel"},{"left":"m.m.","right":"med mera"},{"left":"o.s.v.","right":"och så vidare"},{"left":"d.v.s.","right":"det vill säga"},{"left":"bl.a.","right":"bland andra"}],"distractor...
ex_A1_112_1681
[A1] [LESSON] # Welcome to your lesson on numbers! ## 1. Grundtal (Cardinal Numbers 0-100) | Number | Swedish | English | | 5 | fem | five | | 6 | sex | six | | 10 | tio | ten | ## 3. Phone Numbers and Prices *Swedish:* "Noll, sju, noll, ett, två, tre, fyra, fem, sex, sju." * *Det kostar tio kronor.* (It co...
{"paradigm":"fill_in_the_blanks","instruction":"Skriv ut rätt pris på varorna med grundtalen tio, femtio och hundra!","text":"Äpplet kostar {femtio/fem/fyrtio} kronor. Boken kostar {hundra/tjugo/hundrade} kronor. Pennan kostar {tio/två/tretton} kronor.","correction_instruction":"Kontrollera att eleven har valt rätt mål...
ex_A2_182_14890
[A2] [LESSON] # Drömjobb: Vad vill du göra? ## 1. Beskrivning av yrke ### Ordförråd: Yrken och arbetsplats | Svenska | Engelska | | Ett yrke | A profession / job | ## 3. Framtidsdrömmar Vad vill du göra om fem år? Det är spännande att drömma! Vi använder frasen **"I framtiden vill jag..."** (In the future I want ...
{"paradigm":"free_writing","instruction":"Skriv en text om ditt drömjobb. Beskriv vad du vill jobba som och vad du tycker är spännande med det.","correction_instruction":"Bedöm att eleven använder grundläggande ordförråd relaterade till yrken och arbetsplatser. Kontrollera att meningsbyggnaden är enkel och korrekt för ...
corr_A2_137_11954
[LEXICON] [EXERCISE] {"paradigm":"fill_in_the_blanks","instruction":"Komplettera definitionerna av föremålen genom att använda formeln föremål, kategori och funktion!","text":"En penna {är ett föremål som/är en sak som/är föremål som} man skriver med. En klocka {är ett föremål som/är en sak som/är ett föremål vilken} ...
Helt rätt! Du har använt rätt struktur för att definiera föremålen.
ex_B1_161_19881
[B1] [LESSON] # Ordspråk: En fördjupning i svensk språkkultur ### 1. Svenska ordspråk och deras betydelse Ordspråk fungerar ofta som axiomatiska sanningar i samtal. De används för att ge tyngd åt ett argument eller för att sammanfatta en komplex situation med kortfattad precision. ### 2. Kulturella uttryck | Ut...
{"paradigm":"reorder_tokens","instruction":"Ordna orden i rätt ordning för att skapa ett ordspråk med motsatser!","correct_form":["Tala","är","silver,","tiga","är","guld."],"correction_instruction":"Kontrollera att orden är placerade i rätt ordning så att ordspråket bildar en logisk kontrast mellan tala och tiga. Var s...
corr_A2_75_7887
[LEXICON] [sig (pn) | def: reflexive case of han, hon, den, det, de or man; compare himself, herself, itself, themselves, oneself] [de (pn) | def: they; pronunciation spelling of det; misspelling of dem] [ni (pn) | def: you (plural subjective case)] [en (pn), forms: ens | def: object form of the indefinite pronoun m...
Snyggt jobbat! Du har använt objektspronomen helt rätt.
ex_B1_96_18306
[B1] [LESSON] ### 2. Bli-passiv: Fokus på förändring Använd *S-passiv* för att beskriva *hur* saker fungerar generellt. Använd *Bli-passiv* när du vill markera att en handling slutförs eller att något blir färdigställt. ### 3. Agenten: Vem gör det? I passiv form vill vi ofta ta bort personen som utför handlingen....
{"paradigm":"fill_in_the_blanks","instruction":"Fyll i rätt verbform i meningarna där 'det' används som formellt subjekt!","text":"Det {utfördes/utförs/utförde} ett viktigt experiment i laboratoriet igår. Det {nämndes/nämner/nämt} inte vem som hade gjort arbetet. Det {markerades/markerar/markerat} dock tydligt i rappor...
corr_A2_190_15389
[LEXICON] [ord (nn | ett-ord), forms: orden, ordet | def: a word (unit of language); a word (promise); an opportunity to speak (during a formal discussion or the like); the floor, etc.] [betyda (vb), forms: betyd, betydande, betydde, betyder, betytt | def: to mean (convey, signify, indicate); to mean; to be of importa...
Här blev det fel! Man gör ett 'fel' när något blir fel, medan 'rätt' är motsatsen.
ex_A1_95_1438
[A1] [LESSON] # Negationer ### 1. Using 'inte' (not) | Swedish phrase | English translation | | Han **läser inte** boken. | He does not read the book. | | Vi **talar inte** svenska. | We do not speak Swedish. | ### 3. 'Aldrig' and other negative words **Johan:** Okej, jag förstår. Kan jag ta blommorna här? **...
{"paradigm":"matching_pairs","instruction":"Para ihop varje svenskt ord med dess rätta engelska översättning!","pairs":[{"left":"förstå","right":"to understand"},{"left":"tala","right":"to speak"},{"left":"läsa","right":"to read"}],"distractors":[],"correction_instruction":"Kontrollera att eleven har kopplat varje sven...
ex_A1_112_1681
[A1] [LESSON] # Welcome to your lesson on numbers! ## 2. Ordningstal (Ordinal Numbers) Ordinal numbers indicate order (first, second, third). In Swedish, we use these for dates, floors in a building, or when we talk about rankings. Notice how most of them end with an **-a**. ## 3. Phone Numbers and Prices When ...
{"paradigm":"free_writing","instruction":"Skriv en kort presentation om dig själv. Inkludera ditt telefonnummer och vilken våning du bor på med ett ordningstal (t.ex. första, andra, tredje).","correction_instruction":"Bedöm om eleven har använt ordningstal korrekt för våningen (t.ex. första våningen) och om telefonnumr...
ex_A2_180_14739
[A2] [LESSON] # Artighet Att förstå artighet är som att ha en nyckel som öppnar dörrar. I Sverige är vi ofta informella, men vi värdesätter ändå enkla ord som visar respekt. Som en modern pragmatiker rekommenderar jag att du fokuserar på att vara tydlig och vänlig snarare än att oroa dig för komplicerade regler. ##...
{"paradigm":"matching_pairs","instruction":"Para ihop artighetsfraserna med beskrivningen av när de ska användas!","pairs":[{"left":"Tack","right":"När någon gör något för dig."},{"left":"Varsågod","right":"När någon tackar dig eller när du ger någon något."},{"left":"Ursäkta","right":"När du vill få någons uppmärksamh...
corr_A2_72_7684
[LEXICON] [där (ab) | def: there; at that place] [i (pp) | def: in; located inside; in; specifies a place, a region or a country; to; before a full hour or, if used in the phrase "fem i halv", a half-hour] [EXERCISE] {"paradigm":"reorder_tokens","instruction":"Ordna orden i rätt ordning så att rumsadverbialet hamnar p...
Snyggt jobbat! Du har placerat subjektet först, verbet därefter och rumsadverbialet sist, vilket gör att meningen låter helt naturlig.
corr_A1_174_2614
[LEXICON] [bok (nn | en-ord), forms: bokar, bokarna, boken, böcker, böckerna | def: book:; beech (tree of the genus Fagus); collection of sheets of paper] [bil (nn | en-ord), forms: bilar, bilarna, bilen | def: a car (automobile); a truck (considered a subcategory in Swedish); a van (considered a subcategory in Swedis...
Här letar vi efter pluralformer till orden i listan, och 'tänder' passar inte ihop med något av dem.
ex_B1_73_17752
[B1] [LESSON] # Bisatser: Tankens arkitektur och meningens nyans Välkommen, språkutvecklare. Idag ska vi inte bara tala om grammatik, utan om hur vi bygger tankar. Att tala ett språk handlar om mer än att stapla ord på varandra; det handlar om att skapa sammanhang, förklara orsaker och nyansera verkligheten. När vi t...
{"paradigm":"multiple_choice","instruction":"Jag kan inte komma till festen * jag är sjuk.","options":[{"text":"eftersom","correct":true,"explanation":"Ordet 'eftersom' används här för att ange orsaken till varför personen inte kan komma till festen."},{"text":"att","correct":false,"explanation":"Ordet 'att' inleder en...
corr_A1_181_2728
[LEXICON] [EXERCISE] {"paradigm":"reorder_tokens","instruction":"Ordna orden i rätt ordningsföljd för att skapa en mening med direkt tal!","correct_form":["Han","säger:","Jag","vill","inte","äta."],"correction_instruction":"Kontrollera att meningen börjar med subjektet 'Han' följt av verbet 'säger'. Verifiera att nega...
Nästan rätt, men kom ihåg att ordet 'inte' ska komma efter hjälpverbet 'vill'.
corr_A1_37_567
[LEXICON] [EXERCISE] {"paradigm":"reorder_tokens","instruction":"Ordna orden i rätt ordningsföljd enligt mönstret subjekt, verb och objekt!","correct_form":["Jag","äter","ett","äpple."],"correction_instruction":"Kontrollera att eleven har placerat orden i rak ordföljd: subjekt (Jag), verb (äter) och objekt (ett äpple)...
Nära! Kom ihåg att verbet 'äter' ska komma direkt efter subjektet för att meningen ska bli rätt.
ex_A2_152_12883
[A2] [LESSON] Hej! Vad roligt att du är här för att lära dig mer svenska. Jag vet att grammatik kan kännas utmanande ibland, men du gör stora framsteg! Idag ska vi titta på adjektiv och hur vi jämför saker. Det kallas för *komparation* (comparison). ### 1. Komparativ (The Comparative) | Adjektiv (Basic) | Komparati...
{"paradigm":"matching_pairs","instruction":"Para ihop adjektiven i grundform med deras motsvarande komparativa form!","pairs":[{"left":"fin","right":"finare"},{"left":"stor","right":"större"},{"left":"liten","right":"mindre"},{"left":"god","right":"godare"},{"left":"billig","right":"billigare"}],"distractors":[{"text":...
corr_A2_21_4398
[LEXICON] [butik (nn | en-ord), forms: butiken, butiker, butikerna | def: a small shop, typically larger than a kiosk but smaller than an affär, but need not restrict itself to foodstuffs] [hus (nn | ett-ord), forms: husen, huset | def: a house; a house (restaurant, casino, theater, etc. – place of public accommodatio...
Snyggt jobbat! Du har använt s-genitiv helt korrekt för att visa vem eller vad som äger något.
corr_A2_135_11814
[LEXICON] [EXERCISE] {"paradigm":"free_writing","instruction":"Svara på kundens fråga. Tänk på att vara artig och använda ett formellt språk.","correction_instruction":"Bedöm om eleven använder de givna artiga fraserna ('Ursäkta') och om språket är formellt. Ge positiv feedback om korrekt användning av artighet och fo...
Du svarade på frågan, men du använde ett för informellt språk och saknade den artighet och det formella språk du skulle använda. Försök använda ord som 'skulle du kunna' eller 'ursäkta'.
corr_A2_128_11337
[LEXICON] [betyda (vb), forms: betyd, betydande, betydde, betyder, betytt | def: to mean (convey, signify, indicate); to mean; to be of importance (for someone); to mean; to result in] [tala (vb), forms: talade, talande, talar, talat | def: to speak, to talk (make speech); to speak (a language or the like); to speak, ...
Bra försök, men tänk på att ordet 'lite' ska stå efter verbet 'tala' för att meningen ska låta naturlig.
ex_A2_50_6291
[A2] [LESSON] ### Redundans och tårta på tårta I svenskan finns begreppet "tårta på tårta" (idiom: tautology). Det betyder att man säger samma sak två gånger. Det gör språket klumpigt och svårt att förstå. | Uttryck | Varför? (Why?) | Bättre (Better) | | Backa bakåt | Att backa (to reverse) är alltid bakåt. | Backa |...
{"paradigm":"multiple_choice","instruction":"Vilken mening innehåller 'tårta på tårta' (redundans)?","options":[{"text":"Jag fick en gratis gåva på kalaset.","correct":true,"explanation":"En gåva är alltid gratis, därför är ordet 'gratis' överflödigt."},{"text":"Vi backade långsamt ut ur parkeringen.","correct":false,"...
corr_B1_199_20778
[LEXICON] [förbättra (vb), forms: förbättrade, förbättrande, förbättrar, förbättrat | def: improve, enhance, make better; improve oneself, to make oneself better; get better] [fungera (vb), forms: fungerade, fungerande, fungerar, fungerat | def: function; to be in action; work; to function correctly; work out; to succ...
Helt rätt! Du har placerat subjektet och det passiva verbet på rätt ställe och avslutat meningen med syftesfrasen.
ex_B1_75_17804
[B1] [LESSON] # Partikelverb – Systematisk variation ### Betoningens makt Den absolut viktigaste regeln för att förstå partikelverb är betoningen. Svenskan är ett tonalt och betoningstungt språk. När du använder ett partikelverb är det partikeln som bär den primära betoningen i frasen. Detta är inte en stilistisk d...
{"paradigm":"multiple_choice","instruction":"I vilken av dessa meningar betyder 'hälsa på' att man besöker någon? A: Jag brukar hälsa på mina grannar i trapphuset. B: Jag vill hälsa på min mormor i helgen.","options":[{"text":"Mening B","correct":true,"explanation":"Här används 'hälsa på' som ett partikelverb vilket in...
corr_A2_33_5178
[LEXICON] [kung (nn | en-ord), forms: kungar, kungarna, kungen | def: a king; A component of certain games.; a king, a centre piece that must be knocked down last] [riksdag (nn | en-ord), forms: riksdagar, riksdagarna, riksdagen | def: a session of parliament; a parliament, in particular the institutions or the buildi...
Bra jobbat! Du har använt s-genitiv helt korrekt för att visa vem som äger vad.
ex_A1_198_2973
[A1] [LESSON] # Substantiv: En eller Ett Swedish nouns (substantiv) belong to one of two genders: **Utrum** (en-words) or **Neutrum** (ett-words). There is no logical rule based on sex; you must memorize the gender of each noun. ### 3. How to Identify Gender | Swedish (with article) | English | Gender | | En påse...
{"paradigm":"free_writing","instruction":"Fortsätt dialogen. Anna och Erik ska köpa tre ytterligare saker från listan. Se till att du använder rätt artikel (en eller ett) framför varje substantiv.","correction_instruction":"Kontrollera att eleven använder korrekt artikel (en/ett) för alla substantiv i den skrivna forts...
corr_B1_81_17945
[LEXICON] [denna (pn), forms: dessa, detta | def: this one, this (if not followed by a noun, in neuter), that one, that (if not followed by a noun, in neuter) (depending on context).] [det (pn) | def: it; third-person singular, referring to nouns of neuter gender. Nominative, accusative or dative; that; it; the impers...
Tänk på skillnaden mellan tid och plats! Vi använder 'då' när vi pratar om en tidpunkt och 'där' när vi pratar om en plats.
ex_A2_165_13726
[A2] [LESSON] # Perfekt: Supinum ### Tidsuttryck med Perfekt Vissa ord fungerar väldigt bra tillsammans med Perfekt för att beskriva tid. 1. **Nu:** Används för att visa att en handling är klar i detta ögonblick. 2. **Redan:** Betyder "already". Används för att visa att något hände tidigare än förväntat. 3....
{"paradigm":"matching_pairs","instruction":"Para ihop varje verb i supinum med dess motsvarande infinitivform!","pairs":[{"left":"besökt","right":"besöka"},{"left":"rest","right":"resa"},{"left":"åkt","right":"åka"},{"left":"visat","right":"visa"},{"left":"beskrivit","right":"beskriva"}],"distractors":[],"correction_in...
ex_B1_180_20320
[B1] [LESSON] # Bisatser: Byggstenar för komplex tankegång ### Vad är en bisats? Låt oss börja med logiken. En huvudsats är en mening som kan stå för sig själv; den har ett tydligt budskap. En bisats är, som namnet antyder, underordnad. Den kan inte stå ensam. Den behöver en huvudsats för att få mening. | Begrepp...
{"paradigm":"free_writing","instruction":"Skriv fem (5) meningar som beskriver din typiska dag. Se till att varje mening innehåller minst två bisatser och att du använder BIFF-regeln för att integrera dessa bisatser på ett logiskt och flytande sätt.","correction_instruction":"Bedöm följande kriterier: 1. Antal meningar...
ex_A2_130_11487
[A2] [LESSON] ### Ljudenlig stavning Svenska är till största del "ljudenligt" (*phonetic*). Det betyder att vi skriver nästan exakt som vi pratar. Lyssna noga på hur orden låter när du uttalar dem. | Ord | Engelska | ### Dubbelteckning av konsonant Det här är den "heliga regeln" i svensk stavning. Om vokalen är kor...
{"paradigm":"multiple_choice","instruction":"Vilket av dessa ord är rätt stavat?","options":[{"text":"uttala","correct":true,"explanation":"Ordet stavas med ett 't' eftersom vokalen 'u' är lång."},{"text":"utttala","correct":false,"explanation":"Detta är felstavat; man använder aldrig tre konsonanter av samma slag i ra...
ex_A1_23_345
[A1] [LESSON] # Lektion 1: Hälsningar och Introduktioner Welcome. This lesson focuses on the absolute essentials. Efficiency is key. Learn these phrases, memorize the structures, and move on to practice. ## 2. Att presentera sig själv (Introducing yourself) To introduce yourself, you use the verb "att heta" (to b...
{"paradigm":"free_writing","instruction":"Skriv en kort dialog mellan två personer som möts för första gången. Använd fraserna: 'Jag heter', 'Vad heter du?' och 'Trevligt att träffas'.","correction_instruction":"Kontrollera att eleven korrekt använder de tre obligatoriska fraserna: 'Jag heter', 'Vad heter du?' och 'Tre...
corr_A2_40_5629
[LEXICON] [mysig (aj), forms: mysigare, mysigast, mysigaste | def: cosy (affording comfort and warmth); pleasant, agreeable; Descriptive of smiling from contentedness or comfort.] [varm (aj), forms: varmare, varmast, varmaste | def: warm, (sometimes, idiomatically) hot; hot (of food); hot (of weather)] [ljus (aj), fo...
Härligt jobbat! Du har använt komparativ av adjektiven helt rätt.
corr_B1_57_17389
[LEXICON] [EXERCISE] {"paradigm":"free_writing","instruction":"Fortsätt berättelsen om Elin och Johan. Beskriv hur deras relation utvecklas när de försöker förstå varandras behov av kontroll och hur de hanterar sina känslor inför varandra.","correction_instruction":"Bedöm att eleven har använt minst tre olika preposit...
Du har fångat temat om kontroll och beroende. Däremot finns ett litet grammatiskt fel i hur du beskriver stressen. Försök använda mer flytande fraser för att beskriva orsakssamband.
corr_A2_112_10289
[LEXICON] [ord (nn | ett-ord), forms: orden, ordet | def: a word (unit of language); a word (promise); an opportunity to speak (during a formal discussion or the like); the floor, etc.] [engelska (nn | en-ord), forms: engelskan, engelskor, engelskorna | def: English (language); an Englishwoman (woman from England)] [...
Här har du rätt delar, men i ett sammansatt ord kommer det viktigaste ordet sist – det heter födelsedag, inte dagfödelse.
ex_A1_196_2951
[A1] [LESSON] Välkommen! In Sweden, we have a famous saying: *"Det finns inget dåligt väder, bara dåliga kläder."* (There is no bad weather, only bad clothes). To survive our seasons, you must know your body parts and how to dress appropriately. Let us begin! ### 1. Kroppsdelar (Body parts) | Svenska | English | ...
{"paradigm":"matching_pairs","instruction":"Para ihop klädesplaggen från packningslistan med deras rätta engelska översättningar!","pairs":[{"left":"tröja","right":"sweater"},{"left":"mössa","right":"hat"},{"left":"regnjacka","right":"raincoat"},{"left":"kläder","right":"clothes"},{"left":"väska","right":"bag"}],"distr...
ex_A2_196_15786
[A2] [LESSON] Hej! Kul att se dig! Idag ska vi prata om hur du kan skriva snabbare. Varför skriva långa ord när man kan skriva korta? Lathet? Nej, jag kallar det *effektivitet*! Förkortningar (abbreviations) är din bästa vän när du vill spara tid. | Förkortning | Fullt ord | Engelska | ### Hur använder man dem? E...
{"paradigm":"matching_pairs","instruction":"Para ihop varje förkortning med dess motsvarande fullständiga fras!","pairs":[{"left":"t.ex.","right":"till exempel"},{"left":"m.m.","right":"med mera"},{"left":"o.s.v.","right":"och så vidare"},{"left":"bl.a.","right":"bland annat"}],"distractors":[],"correction_instruction"...
corr_A2_14_3950
[LEXICON] [med (pp) | def: with, together with, in the company of; including, containing, with; in addition to; by, with; by means of] [för (pp) | def: for; during which time; for; as; for; in exchange for] [till (pp) | def: with; this (the coming) (As a rule of thumb, "till" is only used for (longer) time periods th...
Snyggt jobbat! Du har använt rätt prepositioner tillsammans med verben.
ex_A1_71_1078
[A1] [LESSON] # Negationer ### 1. The universal 'inte' | Swedish | English translation | | Jag är **inte** trött. | I am **not** tired. | | Han dricker **inte** kaffe. | He does **not** drink coffee. | | Vi bor **inte** här. | We do **not** live here. | ### 2. Ordföljd (Word order) with negation | Swedish sente...
{"paradigm":"fill_in_the_blanks","instruction":"Fyll i rätt form — ingen eller inget — baserat på substantivens genus!","text":"Jag har {ingen/inget/inga} hund. Jag har {inget/ingen/inga} hus. Jag ser {ingen/inget/inga} katt.","correction_instruction":"Kontrollera att eleven har valt rätt målord i varje lucka. Distrakt...
ex_A2_131_11559
[A2] [LESSON] Välkommen till dagens lektion. Det gläder mig att vi idag ska utforska hur man formulerar problem och presenterar lösningar på svenska. Att kunna förklara en svår situation och föreslå en väg framåt är en fundamental färdighet för att kommunicera effektivt i vardagen. Vi kommer att titta på användbart ord...
{"paradigm":"fill_in_the_blanks","instruction":"Fyll i rätt konjunktion — eftersom eller därför — för att visa orsak och verkan!","text":"Johan kunde inte köpa en biljett {eftersom/men/och} han hade glömt sin plånbok hemma. Han blev stressad {därför att/att/för} han inte hade något månadskort. Busschauffören var dock s...
ex_B2_68_21280
[B2] [LESSON] ### 1. Synonymprecision och stilval På B2-nivå förväntas du kunna välja rätt ord för rätt situation. En synonym är sällan en exakt kopia av ett annat ord; de har ofta olika "doft" eller stilnivå. Att använda "stora" ord i fel sammanhang kan göra att du låter stel eller rent av oartig. Vi behöver träna på ...
{"paradigm":"fill_in_the_blanks","instruction":"Fyll i luckorna med ett passande synonym till det givna ordet!","text":"Det är viktigt att välja ord som är {korrekta/rättvisa/passande} för sammanhanget. Om man vill {uttrycka/förklara/beskriva} en känsla kan valet av ord förändra hela meningens {innebörd/avsikt/definiti...
corr_A2_149_12730
[LEXICON] [EXERCISE] {"paradigm":"matching_pairs","instruction":"Para ihop varje orsak med dess rätta verkan i listan nedan!","pairs":[{"left":"Jag glömde mitt paraply.","right":"Jag blev blöt i regnet."},{"left":"Det var mycket trafik på vägen.","right":"Jag kom sent till mötet."},{"left":"Han sov inte hela natten.",...
Det här är ett fint väder, men det passar inte ihop med någon av orsakerna i listan. Fundera på vilken händelse som faktiskt leder till detta resultat!
corr_B2_96_21476
[LEXICON] [synonym (nn | en-ord), forms: synonymen, synonymer, synonymerna | def: synonym] [verb (nn | ett-ord), forms: verben, verbet | def: verb] [definiera (vb), forms: definierade, definierande, definierar, definierat | def: to define] [definition (nn | en-ord), forms: definitionen, definitioner, definitionerna ...
Här blev det lite fel. Kom ihåg att en synonym är ett ord med samma betydelse, medan en antonym är ett ord med motsatt betydelse. Och kom ihåg att det är verb som beskriver handlingar!
ex_A2_90_8889
[A2] [LESSON] # Artighet: Hur man navigerar i svenska sociala sammanhang ### 3. Formellt och informellt språk | Situation | Informell (Vänner/Familj) | Formell (Jobb/Myndighet) | | **Erbjudande** | Vill du ha kaffe? | Skulle du vilja ha en kopp kaffe? | **Scenario: Ett försenat möte på ett kontor** (Kunden, Mar...
{"paradigm":"multiple_choice","instruction":"Vilken av följande meningar är ett exempel på ett formellt sätt att erbjuda någon något?\nTänk på hur man pratar med en kund eller en handläggare på ett kontor jämfört med hur man pratar med en kompis.","options":[{"text":"Skulle du vilja ha en kopp kaffe?","correct":true,"e...
corr_A2_124_11116
[LEXICON] [lära (vb), forms: lär, lärande, lärde, lärt | def: to teach, to instruct; to learn, to study, to teach oneself] [lära (vb), forms: lär | def: to be said to; to be bound to (be very likely to); to have to] [gå (vb), forms: gick, gående, går, gått | def: to walk; to go; to leave; to go; to be given or allott...
Du tänkte nog på att stanna, men inget av de svenska uttrycken betyder 'stanna här'.
ex_A2_86_8625
[A2] [LESSON] # Vilken, Vilket, Vilka – Vilken ska jag välja? Hej! Vad roligt att se dig igen. Jag vet att svensk grammatik kan kännas klurig ibland, men ta ett djupt andetag. Du gör ett fantastiskt jobb med din svenska, och vi tar det här steg för steg tillsammans. Idag ska vi titta på de tre formarna av "vilken". D...
{"paradigm":"fill_in_the_blanks","instruction":"Fyll i de korrekta saknade orden i texten med hjälp av ordlistan!","text":"{Vilket/Vilken/Vilka} fint {uttryck/ordet/språket}! Jag försöker lära mig engelska, men ibland gör jag ett {fel/rätt/problem}. Vad {betyder/tänker/förstår} det här ordet egentligen?","correction_in...
ex_A2_69_7492
[A2] [LESSON] # Prepositioner: Plats ### 1. Lägesprepositioner (Basic Position) Använd denna tabell för att orientera dig. | Preposition | Engelska (Meaning) | Exempel (Example) | | **Under** | Under / Beneath | Katten sover **under** stolen. (The cat sleeps under the chair.) | | **Vid** | By / At / Next to | Han...
{"paradigm":"fill_in_the_blanks","instruction":"Fyll i rätt lägespreposition (i, på, under, vid, framför eller bakom) i meningarna!","text":"Katten sover {under/över/vid} bordet. Boken ligger {på/i/vid} hyllan. Jag står {framför/bakom/bredvid} spegeln. Nycklarna l{i/på/vid}gger i väskan. Vi sitter {vid/i/på} fönstret. ...
corr_A2_99_9490
[LEXICON] [att (kn) | def: that] [och (kn) | def: and; used to connect two homogeneous (similar) words or phrases; and; used to denote the last item of a list; and, plus] [om (kn) | def: whether introduces an indirect question] [utan (kn) | def: but, but rather] [EXERCISE] {"paradigm":"fill_in_the_blanks","instructi...
Bra jobbat! Du har använt konjunktionerna helt rätt för att binda ihop meningarna.
corr_A2_42_5744
[LEXICON] [kilo (nn | ett-ord), forms: kilon, kilona, kilot | def: kilo, clipping of kilogram] [liter (nn | en-ord), forms: litern, literna | def: liter (unit of volume)] [gram (nn | ett-ord), forms: grammen, grammet | def: gram (unit of mass)] [mat (nn | en-ord), forms: maten | def: food] [kött (nn | ett-ord), for...
Här letar vi efter måttenheter, och en påse är ett föremål man använder för att bära varorna, inte ett mått.
corr_B2_169_21983
[LEXICON] [EXERCISE] {"paradigm":"free_writing","instruction":"Skriv en detaljerad instruktion eller manual för hur man använder en av följande föremål: en kaffebryggare, en smartklocka, eller en 3D-skrivare.","correction_instruction":"Bedöm svaret utifrån följande kriterier: 1. Struktur (Har eleven en tydlig Introduk...
Utmärkt! Instruktionen är mycket tydlig, välstrukturerad och använder precis den typ av sakligt språk som krävs i en teknisk manual. Du har lyckats med både struktur och precision.
ex_A1_172_2592
[A1] [LESSON] # Enkel Meningsbyggnad ### 1. Rak Ordföljd (Straight Word Order) | Subjekt | Verb | Objekt | Swedish | English Translation | | Vi | köper | mat | Vi köper mat. | We buy food. | ### 3. Korta Svar (Short Answers) **Erik:** Hej Anna! Är du i klädbutiken nu? **Anna:** Hej Erik! Ja, jag är i butiken....
{"paradigm":"reorder_tokens","instruction":"Ordna orden i meningarna nedan så att de får rätt rak ordföljd (SVO)!","correct_form":["Jag","är","i","butiken."],"correction_instruction":"Kontrollera att eleven placerat subjektet först, följt av verbet och sedan platsbestämningen. Fokusera på den raka ordföljden (SVO)."}
ex_B2_188_22119
[B2] [LESSON] # Professionell och Akademisk Kommunikation ## 1. Formella klagomål och reklamationer ### Nyttiga fraser för reklamationer | Funktion | Fras | | **Avslutning** | "Jag ser fram emot ett förslag på hur vi kan lösa detta." | ## 2. Rapporter och utredningar ### Användning av passiv form | Aktiv fo...
{"paradigm":"free_writing","instruction":"Fortsätt dialogen med en formell och detaljerad reklamation till företaget. Din respons ska inkludera en analys av situationen, en tydlig tes om problemet och användning av passiv form i rapportstil.","correction_instruction":"Bedöm svaret utifrån följande kriterier: 1. Användn...
End of preview.

No dataset card yet

Downloads last month
-