Title: wetten.nl - Regeling - Regeling screenings- en testinstrumenten LWOO en PrO schooljaar 2012–2013 - BWBR0030361

Source: https://wetten.overheid.nl/BWBR0030361/

Content:
{"title": "wetten.nl - Regeling - Regeling screenings- en testinstrumenten LWOO en PrO schooljaar 2012\u20132013 - BWBR0030361", "content": "Regeling van de Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap van 6\u00a0augustus\u00a02011,\n                                    nr.\u00a0VO/OK/314402, houdende de vaststelling van de screenings- en testinstrumenten\n                                    ten behoeve van de indicatiestelling voor leerwegondersteunend onderwijs (LWOO) en\n                                    praktijkonderwijs (PrO) voor het schooljaar 2012\u20132013 (Regeling screenings- en testinstrumenten\n                                    LWOO en PrO schooljaar 2012\u20132013)\n\nDe Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, handelende in overeenstemming met\n                                    de Minister van Landbouw, Natuur en Voedselkwaliteit;\n\nGelet op artikel 3, vierde lid, van het Besluit RVC\u2019s en regionaal zorgbudget;\n\nBesluit:\n\n[Regeling vervallen per 04-09-2012]\n\nDe screenings- en testinstrumenten ten behoeve van de indicatiestelling voor leerwegondersteunend\n                                    onderwijs en praktijkonderwijs voor het schooljaar 2012\u20132013 worden vastgesteld conform\n                                    de bijlage bij deze regeling.\n\n[Regeling vervallen per 04-09-2012]\n\nDeze regeling treedt in werking met ingang van de dag na de dagtekening van de Staatscourant\n                                    waarin zij wordt geplaatst.\n\n[Regeling vervallen per 04-09-2012]\n\nDeze regeling wordt aangehaald als: Regeling screenings- en testinstrumenten LWOO\n                                    en PrO schooljaar 2012\u20132013.\n\n[Regeling vervallen per 04-09-2012]\n\nDe volgende regeling wordt ingetrokken: Regeling screenings- en testinstrumenten LWOO en PrO schooljaar 2011\u20132012.\n\nDeze regeling zal met de toelichting en bijlage in de Staatscourant worden geplaatst.\n\nMinister\n\nJ.M. van Bijsterveldt-Vliegenthart\n\n[Regeling vervallen per 04-09-2012]\n\nDe scores op de IQ-testen mogen niet ouder zijn dan twee jaar redenerend vanaf de\n                                 datum van aanmelding bij de RVC-VO. Tenzij in de testhandleiding anders aangegeven\n                                 hoeft men geen Flynn-correctie toe te passen. Wanneer leerlingen eind groep 7 naar\n                                 het LWOO of PrO gaan (na doublure vanaf groep 3) mogen de intelligentietesten van\n                                 groep 8 worden afgenomen.\n\nNaam Test\n\nBereik\n\nOpmerkingen\n\nLWOO Categorie\n\nPrO Categorie\n\nDrempeltest, 2007\n\nGroep 7 + 8\n\nDeze test moet in maart tot en met juni van groep 7 worden afgenomen of in groep 8\n\n0\n\nIV\n\nGIVO: Groninger Intelligentietest voor Voortgezet Onderwijs, 1999\n\nGroep 8 + klas 1 VO\n\nIII\n\nIV\n\nIVO: Instaptoets Voortgezet Onderwijs, 2002\n\nGroep 8\n\nDeze test moet in januari tot en met mei van groep 8 worden afgenomen.\n\nI\n\nIV\n\nNDT: Nederlandse Differentiatie Testserie, 1999 normen 2004\n\nGroep 8 + klas 1 VO\n\nIV\n\nIII\n\nNDT IQ Gedeelte, 2004\n\nGroep 8 + klas 1 VO\n\nAlleen subtests 2 tot en met 7\n\nIV\n\nIII\n\nNIO: Nederlandse Intelligentietest voor Onderwijsniveau, 2004\n\nGroep 8 + klas 1 VO\n\nI\n\nIV\n\nNSCCT: Niet Schoolse Cognitieve Capaciteiten Test, 2005\n\nGroep 6 en 8\n\nGroep 6 versie is alleen te gebruiken wanneer de leerling na groep 7 de school verlaat\n                                                en de afname niet ouder dan twee jaar is.\n\n0\n\nIV\n\nSON-R 6-40, 2011.\n\n6 t/m 40 jaar\n\nMet name te gebruiken bij taalproblemen (achterstanden technisch lezen, begrijpend\n                                                lezen en spelling > 50%) en allochtone leerlingen die onvoldoende Nederlands spreken.\n\nI\n\nI\n\nTPVO-IVO: Instaptoets Voortgezet Onderwijs, INTERNETVERSIE, 2008\n\nGroep 8\n\nDeze test moet in januari tot en met mei van groep 8 worden afgenomen.\n\nI\n\nIV\n\nWISC-III NL: Nederlandse bewerking van de Wechsler Intelligence Scale for Children, 2002/2005\n\nVerkorte versie zonder subtest 11 en 13 toegestaan\n\n6 t/m 17 jaar\n\nAf te nemen bij leerlingen die tenminste zes jaar in Nederland of Vlaanderen wonen.\n                                                Criterium validiteit is niet onderzocht.\n\nI\n\nI\n\nWechsler Nonverbal Scale of Ability Nederlandstalige Bewerking (WNV-NL), 2008\n\n4 t/m 21 jaar\n\nMet name te gebruiken bij taalproblemen (achterstanden technisch lezen, begrijpend\n                                                lezen en spelling > 50%) en allochtone leerlingen die onvoldoende Nederlands spreken.\n\n0\n\n0\n\nOpmerkingen bij Criterium Intelligentie:\n\nDe commissie heeft er al diverse malen op gewezen dat men voorzichtig moet zijn met\n                                 het gebruik van schriftelijk af te nemen klassikale tests ingeval er sprake is van\n                                 een leerling met grote leerachterstanden (met name op begrijpend lezen) of bij onvoldoende\n                                 beheersing van het Nederlands. Mede daarom is er een onderscheid aangebracht tussen\n                                 een beoordeling per leerling-categorie1, te weten LWOO dan wel PrO: daarom zijn schriftelijke tests voor potenti\u00eble Pro-leerlingen\n                                 van een III of een IV voorzien. Hoe te handelen zie ook de verantwoording op www.rvc-vo.nl\n\nEnkele nuanceringen:\n\n1. dat de respondenten (gebruikers en RVC-leden) niet tevreden zijn met de GIVO ook in\n                                       geval van LWOO;\n\n2. dat de NDT en de NDT IQ gedeelte bevredigender functioneert dan de andere klassikale\n                                       tests in het bereik van PrO of in geval van grote taal- en leesachterstanden;\n\n3. dat de NDT en de NDT-IQ gedeelte ingeval van de LWOO-categorie ontraden moet worden:\n                                       uit berekeningen in de data base van beschikkingen blijkt telkens dat de NDT IQ score\n                                       afgezet tegen de leerachterstanden beduidend hoger scoort dan de andere IQ tests;\n\n4. dat de WISC-III NL dit jaar opnieuw onder voorbehoud is goedgekeurd, omdat er nog\n                                       steeds geen onderzoekresultaten naar de criteriumvaliditeit bekend zijn en\n\n5. dat de SON-R 5\u00bd\u201317 (verkort) vorig jaar voor het laatst op deze lijst stond wegens\n                                       verouderde normering en nu dus niet meer is toegestaan. Deze toets wordt vervangen\n                                       door SON-R 6-40, 2011.\n\nLijst toegestane instrumenten Sociaal Emotionele problematiek schooljaar 2012/2013\n\nDe scores op de SE-testen mogen niet ouder zijn dan \u00e9\u00e9n jaar redenerend vanaf de aanmeldingsdatum\n                                 bij de RVC-VO. Volgens de Regeling worden alleen leerlingen met een IQ tussen de 90\n                                 en 120 geacht dergelijke vragenlijsten in te vullen. Opgemerkt wordt dat de schriftelijke\n                                 zelfbeoordelingvragenlijsten veelal te moeilijk zijn voor leerlingen met grote leerachterstanden\n                                 (en met name op het gebied van begrijpend lezen). Er worden beperkingen gesteld ten\n                                 aanzien van het gebruik van zelfbeoordelingvragenlijsten door leerlingen. Leerlingen\n                                 zijn met zelfbeoordelingsvragenlijsten voor SEP toetsbaar wanneer ze op Begrijpend\n                                 Lezen het niveau halen van de gemiddelde leerling aan het eind van groep 6 of hoger.\n                                 Wanneer deze leerling een begrijpend leesniveau heeft van een gemiddelde leerling\n                                 in groep 6 moet de onderzoeker nagaan of een zelfbeoordelinglijst wel een juiste keuze\n                                 is. Bij een begrijpend leesniveau in groep 3, 4 of 5 wordt sterk afgeraden een zelfbeoordelingvragenlijst\n                                 te gebruiken voor de vaststelling van SE problematiek. Voor het persoonlijkheidsonderzoek\n                                 kan de onderzoeker in dat geval gebruik maken van gegevens uit het onderwijskundig\n                                 rapport, van beoordelingslijsten door ouders en/of leerkracht \u00e9n van gegevens op basis\n                                 van eigen waarneming.\n\nVoor zover de vragenlijsten van score-aanduidingen zijn voorzien van het type klinisch\n                                 bereik, risicogebied, zorgscore en dergelijke, mogen alleen de scores die in een dergelijk\n                                 bereik vallen gebruikt worden als argumentatie voor zorgbehoefte.\n\nNaam Test\n\nBereik\n\nOpmerkingen\n\nLWOO Categorie\n\nAVL: Apeldoornse vragenlijst, 2002\n\nGroep 8\n\nI\n\nCBCL 4-18 Gedragsvragenlijst voor Kinderen, 1996\n\nTRF: Teacher\u2019s Report Form, 1997\n\nYSR: Youth Self Report, 19971\n\n4\u201318 jaar\n\nLet op: ASEBA (nieuwe CBCL / TRF/ YSR) is nog niet bij de Cotan aangemeld ter beoordeling:\n                                                dus niet toegestaan\n\nI\n\nCBSA: Competentie Belevingsschaal voor Adolescenten, 2002\n\n12\u201318 jaar\n\n0\n\nCBSK: Competentie Belevingsschaal voor Kinderen, 1997\n\n8\u201312 jaar\n\nI\n\nDocenten Vragenlijst, DVL, 20062\n\nGroep 8 en 1e klas VO\n\nI\n\nLMT: Leermotivatietest, 2009\n\nGroep 6\u20138\n\n0\n\nLeerlingen Vragenlijst (LVL)3\n\nGroep 8\n\nI\n\nNPV-J: Junior Nederlandse Persoonlijkheidsvragenlijst, 2005\n\n9 t/m 16 jaar\n\nI\n\nNPV-J-2: Junior Nederlandse Persoonlijkheidsvragenlijst, 2011\n\n9 t/m 16 jaar\n\nI\n\nPMT-K-2: prestatie motivatietest voor kinderen 2, 2011\n\nGroep 7/8 en 1e klas VO\n\nI\n\nSAQI 2007\n\nGroep 6, 7,8\n\nen 1e klas VO\n\nInternet versie van de SVL\n\nI\n\nSEV: Sociaal Emotionele Vragenlijst 2005\n\n4\u201318 jaar\n\nI\n\nSVL 2008\n\n9\u201316 jaar\n\nI\n\nTPVO-Leerlingvragenlijst, 20081\n\nGroep 8\n\n0\n\nTPVO-Docentenvragenlijst, 20081\n\nGroep 8 en 1e klas VO\n\n0\n\nVISEON: Volginstrument Sociaal-Emotionele Ontwikkeling CITO, 20031\n\nGroep 5 t/m 8\n\n0\n\nVvGK: Vragenlijst voor Gedragsproblemen bij Kinderen, 2000\n\n6 t/m 12 jaar\n\nIII\n\n1 Een vragenlijst voor docenten en voor leerlingen; men mag met \u00e9\u00e9n van beide volstaan,\n                                 maar de voorkeur gaat uit naar een combinatie van beide lijsten. Het onderscheid tussen\n                                 screening- en andere instrumenten komt daarmee te vervallen\n\n2 Bij voorkeur in combinatie met Leerling Vragenlijst (LVL) te gebruiken\n\n3 Bij voorkeur in combinatie met Docenten Vragenlijst (DVL) te gebruiken\n\nOpmerkingen bij Criterium Sociaal Emotionele problematiek:\n\nDe veranderingen in de lijst t.o.v. vorig jaar komen in het kort op het volgende neer:\n\n1. De VAK was vorig jaar voor het laatst toegestaan en is nu verwijderd.\n\n2. LMT: Het normeringsysteem dat wordt gebruikt is dat van decielen. De kritieke grens\n                                       ligt bij de laagste 10%.\n\n3. PMT-K was in 2010-2011 jaar voor het laatst toegestaan en is nu vervangen door de\n                                       PMT-K-2.\n\n4. De CBTVO stond vorig jaar abusievelijk op de lijst. De waardering voor de normen was\n                                       echter onvoldoende\n\nToegestane instrumenten onderzoek leerachterstanden schooljaar 2012/2013\n\nAfname van leervorderingenonderzoek\n\nVoor het weergeven van de leervorderingen wordt in principe altijd gevraagd om de\n                                 meest recent afgenomen toetsen. Wanneer de leerling tussen 1-2-2012 tot en met 30-9-2013\n                                 wordt aangemeld, moeten de didactische toetsen in het schooljaar 2011/2012 of daarna\n                                 zijn afgenomen. Bij aanmelding v\u00f3\u00f3r 1-2-2012 mogen de gegevens van de didactische\n                                 toetsen die in het onderwijskundig rapport worden gebruikt niet ouder zijn dan zes\n                                 toetsmaanden (juli en augustus worden niet meegerekend). Uitzondering hierop is de\n                                 CITO Toets Begrijpend lezen die een vast afnamemoment kent in de winter en slechts\n                                 \u00e9\u00e9n maal per jaar kan worden afgenomen.\n\nAlle leervorderingentoetsen die geschikt zijn voor groep 8 mogen ook gebruikt worden\n                                 voor het didactisch toetsen van leerlingen in 1-VO. De DL is in dat geval 60 en dezelfde\n                                 regels die voor groep 8 gelden ten aanzien van adaptief toetsen, gelden ook hier.\n\nCito Volgsysteem primair onderwijs (LOVS):\n\nHet Didactische Leeftijds Equivalent (DLE) hebt u nodig bij de doorverwijzing van\n                                 leerlingen naar het leerwegondersteunend Onderwijs (LWOO) en het Praktijkonderwijs\n                                 (PrO). Door Cito wordt niet bij alle toetsen een koppeling gemaakt met DLE\u2019s in de\n                                 rapportages. Cito gebruikt voor de rapportage vaardigheidsscores en functioneringsniveaus.\n                                 Wanneer u gebruikmaakt van het Computerprogramma LOVS, kunt u via het onderwijskundig\n                                 rapport wel de benodigde DLE\u0301s opvragen voor de doorverwijzing naar LWOO en PrO. Het\n                                 is niet mogelijk om een directe verbinding te leggen tussen de scores op de papieren\n                                 toets en de digitale versie, omdat in beide gevallen langs een andere route de resultaten\n                                 worden verkregen. Het is derhalve nadrukkelijk gewenst te vermelden welke toetsversie\n                                 is gebruikt.\n\nVoor de omzetting van toetsresultaten naar DLE\u2019s dient u gebruik te maken van het\n                                 DLE-boek van BOOM Testuitgevers.2\n\nToelichting bij het door- en terugtoetsen\n\nBij jaargroep gebonden toetsen zoals de CITO-volgsystemen dienen de RVC\u2019s uit te gaan\n                                 van toetsen die aansluiten bij het werkelijke didactische niveau van de leerling.\n                                 Dit betekent dat schoolverlaters op de basisschool soms toetsen moeten maken die in\n                                 jaargroepen daarvoor gebruikt worden.\n\nAdaptief toetsen\n\nKandidaten voor LWOO en PrO hebben leerachterstanden. Bij adaptieve toetsing door\n                                 de basisschool worden toetsen afgenomen die de leerling op basis van zijn eigen leerniveau\n                                 redelijk zou moeten kunnen maken. Een leerling die qua leerlijn in groep 6 zit laat\n                                 men niet ploeteren met de veel te moeilijke toets van groep 8. Het gebruik van de\n                                 toets van groep 6 is kindvriendelijker en de score niet alleen betrouwbaarder, maar\n                                 geeft ook meer inzicht in wat een leerling kan.\n\nDoor- of terugtoetsen\n\nIn het verleden was er de regel van door- of terugtoetsen, die altijd gebruikt moest\n                                 worden wanneer de toetsscore 10 of meer DLE punten lager ligt dan waarvoor de toetsversie\n                                 bedoeld is. Op grond van ervaringen uit het veld3is de toepassing van deze regel niet meer strikt noodzakelijk. Alleen in gevallen\n                                 waarin blijkt dat de uitslag sterk afwijkt van de gegevens uit het leerlingvolgsysteem\n                                 of van de overige gegevens in het onderwijskundig rapport, is door- en terugtoetsen\n                                 noodzakelijk, mits er qua uitslagen sprake is van strijdigheid (sommige scores verwijzen\n                                 naar LWOO en andere naar PrO) en beleid (IQ tussen 75 en 80).\n\nDoor- en terugtoetsen vindt plaats wanneer:\n\n\u2022 de toetsresultaten niet eenduidig verwijzen naar hetzij LWOO, hetzij PrO (sommige\n                                       toetsresultaten verwijzen naar LWOO, andere naar PrO);\n\n\u2022 de resultaten van de adaptieve toets hoger of lager zijn dan de range van die toets\n                                       (+/- 10 DLE van de toetsversie, bijv. M5 = 25).\n\nTer toelichting op dit laatste punt volgen hieronder 2 voorbeelden.\n\nEen leerling behaalt op de M5 toets een score van dle 36. U verwachtte op grond van\n                                 uw M5 keuze een score tussen DLE 15 en DLE 35. Nu is het DLE 36 geworden (geen PrO\n                                 score maar \u00e9\u00e9n die past bij LWOO). U legt ter nadere verifi\u00ebring van dit niveau nu\n                                 de M6 of E6 toets voor om te zien waar het niveau dan op uitkomt. U voegt beide toetsscores\n                                 toe aan het onderwijskundig rapport.\n\nEen tweede voorbeeld. Een M5 toets met een score van dle 15. Bij deze (tegenvallende)\n                                 score van DLE 15 moet u terug te toetsen of het bij deze leerling echt groep 4 niveau\n                                 is en wel met een E4 toets. Aan het eind van deze notitie is een tabel over hoe door-\n                                 of terug- te toetsen opgenomen.\n\nBij deze werkwijze hoeft u niet drie keer door te toetsen. U kiest eerst op grond\n                                 van uw verwachting. De eventueel tweede toets die u kiest sluit aan bij het op de\n                                 test behaalde niveau. Die twee gegevens zullen bijna altijd voor elke RVC voldoende\n                                 zijn. Wel is het van groot belang dat u precies de toetsinstructies van de betreffende\n                                 toetshandleiding volgt.\n\nBovenstaande werkwijze voor toets keuze en het eventuele moeten doortoetsen is aan\n                                 de orde bij de volgende toetsen:\n\nLeestechniek en Leestempo CITO, 2001\n\nLOVS technisch lezen groep 3 t/m 5, CITO 2010\n\nLOVS Begrijpend lezen, CITO 2010\n\nLOVS Spelling, CITO 2010\n\nLOVS Rekenen-wiskunde, CITO 2010\n\nNiveau\n\nBehaald dle\n\nadvies\n\nGroep E4\n\n< 10\n\nKies een Toets van groep 3\n\nGroep E4\n\n> 30\n\nKies een Toets van groep 5\n\nGroep E5\n\n< 20\n\nKies een Toets van groep 41\n\nGroep E5\n\n> 40\n\nKies een Toets van groep 6\n\nGroep E6\n\n< 30\n\nKies een Toets van groep 52\n\nGroep E6\n\n> 50\n\nKies een Toets van groep 7\n\nGroep E7\n\n< 40\n\nKies een Toets van groep 62\n\nGroep E7\n\n> 60\n\nDoortoetsen niet nodig: score valt buiten LWOO criteria.\n\n1 Is de score lager dan het voorafgaande leerjaar dat u adaptief had gekozen, dan is\n                                 het advies: neem de toets van het leerjaar waar de behaalde DLE score naar verwijst.\n                                 Dit kan twee of meer leerjaren lager worden als uw start niveau veel te hoog is geweest.\n\n2 Bij voorkeur in combinatie met Docenten Vragenlijst (DVL) te gebruiken\n\nNiveau\n\nBehaald dle\n\nadvies\n\nGroep M4\n\n< 5\n\nKies een Toets van groep 3\n\nGroep M4\n\n> 25\n\nKies een Toets van groep 5\n\nGroep M5\n\n< 15\n\nKies een Toets van groep 41\n\nGroep M5\n\n> 35\n\nKies een Toets van groep 6\n\nGroep M6\n\n< 25\n\nKies een Toets van groep 51\n\nGroep M6\n\n> 45\n\nKies een Toets van groep 7\n\nGroep M7\n\n< 35\n\nKies een Toets van groep 61\n\nGroep M7\n\n> 55\n\nKies een Toets van groep 8\n\nGroep M8\n\n< 45\n\nKies een Toets van groep 71\n\nLijst toegestane instrumenten Leer Achterstand Technisch lezen schooljaar 2012/2013\n\n(zie: Toelichting bij afname leervorderingenonderzoek en de Toelichting bij het door-\n                                    en terugtoetsen)\n\nNaam Test\n\nBereik\n\nOpmerkingen\n\nLWOO Categorie\n\nPrO Categorie\n\nBrus: E\u00e9n-Minuut-Test A/B, 1994\n\nGroep 3 t/m 8 en 1ste klas VO\n\nII1\n\nII\n\nDrempelonderzoek 5e versie 2010\n\nGroep 4 t/m 8\n\nI\n\nI\n\nDe Klepel A/B, 1994\n\nGroep 4 t/m 8 en 1ste klas VO\n\nII2\n\nII\n\nLeestechniek en Leestempo CITO, 2001\n\nGroep 6 t/m 8\n\nI\n\nI\n\nLOVS AVI toets, CITO 2010\n\nGroep 3 t/m 8\n\nI\n\nI\n\nLOVS Drie-Minuten-Toets, CITO 2010\n\nGroep 3 t/m 8\n\nAfname van kaart 1, 2 en 3 verplicht, met samengestelde vaardigheidsscore als uitgangspunt\n                                                voor bepalen achterstand.\n\nI\n\nI\n\nLOVS technisch lezen , CITO\n\nGroep 3 t/m 7\n\nVoor zover beschikbaar\n\n0\n\n0\n\nLOVS technisch lezen \u2013 digitaal\n\nGroep 3 t/m 7\n\nVoor zover beschikbaar\n\n0\n\n0\n\nSVT technisch lezen: SchoolVaardigheidsToets(en), 2005\n\nGroep 3 t/m 8\n\n0\n\n0\n\nNiveautoets & NiveautoetsPlus, CITO 2012. Het betreft een speciale editie van de Eindtoets\n                                                Basisonderwijs.\n\nGroep 8\n\nAfname januari \u2013 februari 2012\n\nLeerlingen groep 8 met een grote leerachterstand: deze leerlingen hebben minimaal\n                                                een leerachterstand van 1\u00bd jaar\n\nI\n\nI\n\nTechnisch lezen 345678 90 A/B, T. Kapinga, 2005.\n\n90A: Bereik groep 3 t/m 8\n\n90B: Bereik groep 4 t/m 8\n\nI\n\nI\n\nToelatingstoets voor Leerwegondersteunend en Praktijkonderwijs CITO, 2001\n\nGroep 8\n\nI\n\nI\n\nTPVO-Technisch Lezen, 2008\n\nGroep 5 t/m 8\n\n0\n\n0\n\n1 In verband met normering ouder dan 15 jaar\n\n2 In verband met normering ouder dan 15 jaar\n\nLijst toegestane instrumenten Leer Achterstand Begrijpend lezen schooljaar 2012/2013\n\n(zie: Toelichting bij afname leervorderingenonderzoek en de Toelichting bij het door-\n                                    en terugtoetsen)\n\nWanneer een leerling bij de afname van de toets Technisch Lezen lager scoort dan DLE\n                                 20 is afname van een toets Begrijpend Lezen voor leerlingen die naar het PrO worden\n                                 verwezen niet noodzakelijk.\n\nNaam Test\n\nBereik\n\nOpmerkingen\n\nLWOO Categorie\n\nPrO Categorie\n\nBegrijpend lezen 345678 toets 345, 2006\n\nGroep 3 t/m 5\n\nI\n\nI\n\nBegrijpend lezen 345678 toets 678, 2006\n\nGroep 6 t/m 8\n\nI\n\nIV\n\nLOVS: Begrijpend lezen voor speciale leerlingen, CITO 2010\n\nGroep 3 t/m 5\n\nLeerlingen in het Speciaal (Basis) Onderwijs, maar ook de zorgleerlingen in het reguliere\n                                                basisonderwijs.\n\n0\n\n0\n\nDrempelonderzoek 678, 5e versie, T. Kapinga, 2010\n\nGroep 5 t/m 8\n\nI\n\nI\n\nLOVS Begrijpend lezen, CITO\n\nGroep 3 t/m 8\n\nI\n\nI\n\nLOVS Begrijpend lezen, CITO -digitaal\n\nGroep 3 t/m 8\n\nI\n\nI\n\nNiveautoets & NiveautoetsPlus, CITO 2012. Het betreft een speciale editie van de Eindtoets\n                                                Basisonderwijs.\n\nGroep 8\n\nAfname januari \u2013 februari 2012\n\nLeerlingen groep 8 met een grote leerachterstand: deze leerlingen hebben minimaal\n                                                een leerachterstand van 1\u00bd jaar\n\nI\n\nI\n\nTPVO: Testserie voor Plaatsing in het Voortgezet onderwijs: Begrijpend lezen, 2003\n\nGroep 7 & 8\n\nNiet geschikt voor potenti\u00eble PrO -leerlingen. Ondergrens: dle = 31\n\nIII\n\nn.v.t.\n\nTPVO: Testserie voor Plaatsing in het Voortgezet onderwijs: Begrijpend lezen INTERNETVERSIE,\n                                                2004\n\nGroep 4 t/m 8\n\nOndergrens: dle = 10\n\nIII\n\n0\n\nToelatingstoets voor Leerwegondersteunend en Praktijkonderwijs CITO, 2001\n\nGroep 8\n\nI\n\nI\n\nLijst toegestane instrumenten Leer Achterstand Spelling schooljaar 2012/2013\n\n(zie: Toelichting bij afname leervorderingenonderzoek en de Toelichting bij het door-\n                                    en terugtoetsen)\n\nNaam Test\n\nBereik\n\nOpmerkingen\n\nLWOO Categorie\n\nPrO Categorie\n\nDrempelonderzoek 678,5e versie, 2010\n\nGroep 5 t/m 8\n\nI\n\nI\n\nLOVS: Spelling voor speciale leerlingen, CITO 2010\n\nGroep 3 t/m 5\n\nLeerlingen in het Speciaal (Basis) Onderwijs, maar ook de zorgleerlingen in het reguliere\n                                                basisonderwijs.\n\n0\n\n0\n\nLOVS Spelling, CITO\n\nGroep 3 t/m 8\n\nI\n\nI\n\nLOVS Spelling, CITO digitaal\n\nGroep 3 t/m 8\n\nI\n\nI\n\nNiveautoets & NiveautoetsPlus, CITO 2012. Het betreft een speciale editie van de Eindtoets\n                                                Basisonderwijs.\n\nGroep 8\n\nAfname januari\u2013februari 2012\n\nLeerlingen groep 8 met een grote leerachterstand: deze leerlingen hebben minimaal\n                                                een leerachterstand van 1\u00bd jaar\n\nI\n\nI\n\nTPVO: Testserie voor Plaatsing in het Voortgezet onderwijs: TPVO Spellingsvaardigheid,\n                                                2003\n\nGroep 7 & 8\n\nNiet geschikt voor potenti\u00eble PrO -leerlingen.\n\nOndergrens: dle = 31\n\nIII\n\nn.v.t.\n\nTPVO: Testserie voor Plaatsing in het Voortgezet onderwijs Spellingvaardigheid INTERNETVERSIE,\n                                                2004\n\nGroep 4 t/m 8\n\nOndergrens: dle = 9\n\nIII\n\nIII\n\nToelatingstoets voor Leerwegondersteunend en Praktijkonderwijs CITO, 2001\n\nGroep 8\n\nI\n\nI\n\nLijst toegestane instrumenten Leer Achterstand Rekenen schooljaar\n\n(zie: Toelichting bij afname leervorderingenonderzoek en de Toelichting bij het door-\n                                    en terugtoetsen)\n\nNaam Test\n\nBereik\n\nOpmerkingen\n\nLWOO Categorie\n\nPrO Categorie\n\nDrempelonderzoek 678,5e versie, 2010\n\nGroep 5 t/m 8\n\nI\n\nI\n\nLOVS: Rekenen voor speciale leerlingen, CITO 2010\n\nGroep 3 t/m 5\n\nLeerlingen in het Speciaal (Basis) Onderwijs, maar ook de zorgleerlingen in het reguliere\n                                                basisonderwijs.\n\n0\n\n0\n\nLOVS Rekenen-wiskunde, CITO\n\nGroep 3 t/m 8\n\nI\n\nI\n\nLOVS Rekenen-wiskunde, CITO \u2013 digitaal\n\nGroep 3 t/m 8\n\nI\n\nI\n\nNiveautoets & NiveautoetsPlus, CITO 2012. Het betreft een speciale editie van de Eindtoets\n                                                Basisonderwijs.\n\nGroep 8\n\nAfname januari\u2013februari 2012\n\nLeerlingen groep 8 met een grote leerachterstand: deze leerlingen hebben minimaal\n                                                een leerachterstand van 1\u00bd jaar\n\nI\n\nI\n\nTPVO: Testserie voor Plaatsing in het Voortgezet onderwijs Inzichtelijk rekenen, 2003\n\nGroep 7 & 8\n\nNiet geschikt voor potenti\u00eble PrO -leerlingen. Ondergrens: dle = 31\n\nI\n\nn.v.t.\n\nTPVO: Testserie voor Plaatsing in het Voortgezet onderwijs Inzichtelijk Rekenen INTERNETVERSIE,\n                                                2004\n\nGroep 4 t/m 8\n\nOndergrens: dle = 11\n\nI\n\nI\n\nToelatingstoets voor Leerwegondersteunend en Praktijkonderwijs CITO, 2001\n\nGroep 8\n\nI\n\nI"}