Title: wetten.nl - Regeling - Regeling screenings- en testinstrumenten LWOO en PrO schooljaar 2009–2010 - BWBR0024310

Source: https://wetten.overheid.nl/BWBR0024310/

Content:
{"title": "wetten.nl - Regeling - Regeling screenings- en testinstrumenten LWOO en PrO schooljaar 2009\u20132010 - BWBR0024310", "content": "Regeling van de Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap van 16 juli\n                                    2008, nr. VO/OK/29374, houdende de vaststelling van de screenings- en testinstrumenten\n                                    ten behoeve van de indicatiestelling voor leerwegondersteunend onderwijs (LWOO) en\n                                    praktijkonderwijs (PrO) voor het schooljaar 2009\u20132010 (Regeling screenings- en testinstrumenten\n                                    LWOO en PrO schooljaar 2009\u20132010)\n\nDe Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap,\n\nHandelende in overeenstemming met de Minister van Landbouw, Natuur en Voedselkwaliteit;\n\nGelet op artikel 3, vierde lid, van het Besluit RVC\u2019s en regionaal zorgbudget;\n\nBesluit:\n\n[Regeling vervallen per 01-01-2016]\n\nDe screenings- en testinstrumenten ten behoeve van de indicatiestelling voor leerwegondersteunend\n                                    onderwijs en praktijkonderwijs voor het schooljaar 2009\u20132010 worden vastgesteld conform\n                                    de bijlage bij deze regeling.\n\n[Regeling vervallen per 01-01-2016]\n\nDeze regeling treedt in werking met ingang van de tweede dag na de dagtekening van\n                                    de Staatscourant waarin zij wordt geplaatst.\n\n[Regeling vervallen per 01-01-2016]\n\nDeze regeling wordt aangehaald als: Regeling screenings- en testinstrumenten LWOO\n                                    en PrO schooljaar 2009\u20132010.\n\nDeze regeling zal met de toelichting en bijlage in de Staatscourant worden geplaatst.\n\nStaatssecretaris\n\nJ.M. van Bijsterveldt-Vliegenthart\n\n[Regeling vervallen per 01-01-2016]\n\nDe scores op de IQ-testen mogen niet ouder zijn dan twee jaar redenerend vanaf de\n                                 datum van aanmelding bij de RVC-VO. Tenzij in de testhandleiding anders aangegeven\n                                 hoeft men geen Flynn-correctie toe te passen. Wanneer leerlingen eind groep 7 naar\n                                 het LWOO of PrO gaan (na doublure vanaf groep 3) mogen de intelligentietesten van\n                                 groep 8 worden afgenomen.\n\nNaam Test\n\nBereik\n\nOpmerkingen\n\nLWOO\n\nCategorie\n\nPrO\n\nCategorie\n\nDrempeltest, 2007\n\nGroep 7 + 8\n\nDeze test moet in maart tot en met juni van groep 7 worden afgenomen of in groep 8\n\n0\n\nIV\n\nGIVO: Groninger Intelligentietest voor Voortgezet Onderwijs, 1999\n\nGroep 8 + klas 1 VO\n\nIII\n\nIV\n\nIVO: Instaptoets Voortgezet Onderwijs, 2002\n\nGroep 8\n\nDeze test moet in januari tot en met mei van groep 8 worden afgenomen.\n\nI\n\nIV\n\nNDT: Nederlandse Differentiatie Testserie, 1999 normen 2004\n\nGroep 8 + klas 1 VO\n\nI\n\nIII\n\nNDT IQ Gedeelte\n\nGroep 8 + klas 1 VO\n\nAlleen subtests 2 tot en met 7\n\nI\n\nIII\n\nNIO: Nederlandse Intelligentietest voor Onderwijsniveau, 2004\n\nGroep 8 + klas 1 VO\n\nI\n\nIV\n\nNSCCT: Niet Schoolse Cognitieve Capaciteiten Test, 2005\n\nGroep 6 en 8\n\nGroep 6 versie is alleen te gebruiken wanneer de leerling na groep 7 de school verlaat\n                                                en de afname niet ouder dan twee jaar is.\n\n0\n\nIV\n\nSON-R 5\u00bd\u201317 Niet-verbale Intelligentietest, 1988\n\n5\u00bd\u201317 jaar\n\nM.n. te gebruiken bij taalproblemen (achterstanden technisch lezen, begrijpend lezen\n                                                en spelling > 50%) en allochtone leerlingen die onvoldoende Nederlands spreken. In\n                                                het zeldzame geval dat leerlingen worden aangemeld boven de leeftijd van 17, kan met\n                                                enig vertrouwen gebruik gemaakt worden van deze test. Dit geldt eveneens voor de SON-R\n                                                5 \u00bd \u2013 17 verkort 2003.\n\nII/III\n\nII/III\n\nSON-R 5\u00bd \u2013 17 verkort, 2003\n\n5\u00bd\u201317 jaar\n\nMet name te gebruiken bij taalproblemen (achterstanden technisch lezen, begrijpend\n                                                lezen en spelling > 50%) en allochtone leerlingen die onvoldoende Nederlands spreken.\n\nI/III\n\nI/III\n\nTPVO-IVO: Instaptoets Voortgezet Onderwijs, INTERNETVERSIE, 2008\n\nGroep 8\n\nDeze test moet in januari tot en met mei van groep 8 worden afgenomen.\n\n0\n\nIV\n\nWISC-III NL: Nederlandse bewerking van de Wechsler Intelligence Scale for Children, 2002/2005\n\n6 t/m 17 jaar\n\nAf te nemen bij leerlingen die tenminste zes jaar in Nederland of Vlaanderen wonen.\n                                                Voorlopig nog dit jaar goedgekeurd doordat er nog geen onderzoekresultaten naar de\n                                                criteriumvaliditeit bekend zijn.\n\nI\n\nI\n\nopmerkingen bij Criterium Intelligentie:\n\nDe commissie heeft er al diverse malen op gewezen dat men voorzichtig moet zijn met\n                                 het gebruik van schriftelijk af te nemen klassikale tests ingeval er sprake is van\n                                 een leerling met grote leerachterstanden (met name op begrijpend lezen) of bij onvoldoende\n                                 beheersing van het Nederlands. Mede daarom is er een onderscheid aangebracht tussen\n                                 een beoordeling per leerling-categorie, te weten LWOO dan wel PrO; Voor (potenti\u00eble)\n                                 PrO-leerlingen zijn de schriftelijke tests van een III of IV voorzien. Hoe te handelen\n                                 zie ook de verantwoording op www.rvc-vo.nl.\n\nEnkele nuanceringen zijn hier nog op zijn plaats:\n\n1. dat de GIVO het volgens de respondenten niet zo goed doet ook in geval van LWOO\n\n2. dat de SON-versies vooral geschikt zijn voor leerlingen die het Nederlands nog maar\n                                       gedeeltelijk beheersen;\n\n3. dat de NDT het beter doet dan de andere klassikale tests;\n\n4. dat de WISC-IIINL dit jaar opnieuw onder voorbehoud is goedgekeurd, omdat er nog steeds geen onderzoekresultaten\n                                       naar de criteriumvaliditeit bekend zijn.\n\n[Regeling vervallen per 01-01-2016]\n\nDe scores op de SE-testen mogen niet ouder zijn dan \u00e9\u00e9n jaar redenerend vanaf de aanmeldingsdatum\n                                    bij de RVC-VO.\n\nVolgens de Regeling worden alleen leerlingen met een IQ tussen de 90 en 120 geacht\n                                    dergelijke vragenlijsten in te vullen Opgemerkt wordt dat de schriftelijke zelfbeoordelingvragenlijsten\n                                    veelal te moeilijk zijn voor leerlingen met grote leerachterstanden (en met name op\n                                    het gebied van begrijpend lezen). Er worden beperkingen gesteld ten aanzien van het\n                                    gebruik van zelfbeoordelingvragenlijsten door leerlingen. Wanneer een leerling een\n                                    DLE voor begrijpend lezen van 40 of meer heeft, dan kunnen alle zelfbeoordelingvragenlijsten\n                                    voor SEP worden gebruikt. Wanneer deze DLE tussen de 30 en de 40 ligt moet de onderzoeker\n                                    nagaan of een zelfbeoordelinglijst wel een juiste keuze is. Onder DLE 30 wordt sterk\n                                    afgeraden een zelfbeoordelingvragenlijst te gebruiken voor de vaststelling van SE\n                                    problematiek. Voor het persoonlijkheidsonderzoek kan de onderzoeker in dat geval gebruik\n                                    maken van gegevens uit het onderwijskundig rapport, van beoordelingslijsten door ouders\n                                    en/of leerkracht \u00e8n van gegevens op basis van eigen waarneming.\n\nNaam Test\n\nBereik\n\nOpmerkingen\n\nLWOO\n\nCategorie\n\nAVL: ADHD-Vragenlijst, 2005\n\n4\u201318 jaar\n\nNieuwe handleiding 2005\n\nIV\n\nAVL: Apeldoornse vragenlijst, 20021\n\nGroep 8\n\nI\n\nCBCL 4-18 Gedragsvragenlijst voor Kinderen, 1996(zie noot 1)\n\nTRF: Teacher\u2019s Report Form, 1997(zie noot 1)\n\nYSR: Youth Self Report, 1997(zie noot 1)\n\n4\u201318 jaar\n\nLet op: ASEBA (nieuwe CBCL/ TRF/ YSR) is nog niet bij de Cotan aangemeld ter beoordeling:\n                                                   dus niet toegestaan\n\nI\n\nCompetentie Belevings-Schaal voor Adolescenten, 2002\n\n12\u201318 jaar\n\n0\n\nCBSK: Competentie BelevingsSchaal voor Kinderen, 1997\n\n8\u201312 jaar\n\nI\n\nDocenten Vragenlijst, DVL, 2006(zie noot 1)\n\nGroep 8 en 1e klas VO\n\n0\n\nNPV-J: Junior Nederlandse Persoonlijkheidsvragenlijst, 2005\n\n9 t/m 16 jaar\n\nI\n\nPMT-K: Prestatie-Motivatie Test voor Kinderen, 1983\n\n10\u201316 jaar\n\nDit jaar voor het laatst toegestaan i.v.m. verouderde normen\n\nII\n\nSAQI 2007\n\nGroep 6, 7, 8\n\nen 1e klas VO\n\nInternet versie van de SVL\n\nI\n\nSCHOBL-R A+B versie samen: Schoolgedrag BeoordelingsLijst, 1993\n\n4;2\u201311;2 jaar\n\nLet op leeftijdsbereik: tot 11;2 jaar. A- en B-versie moeten beide worden afgenomen\n                                                   anders is de uitslag onvoldoende betrouwbaar\n\nIII\n\nSEV: Sociaal Emotionele Vragenlijst 2005\n\n4\u201318 jaar\n\nI\n\nSVL A+B versie samen: School VragenLijst, 1990\n\n9\u20136 jaar\n\nAlle 160 items (A+B-vorm) moeten worden ingevuld anders is de uitslag onvoldoende\n                                                   betrouwbaar. Normen uit 1990 dit jaar voor het laatst toegestaan\n\nII\n\nSSAT: Situatie Specifieke Angst Test, 1995\n\n11 t/m 16 jaar\n\nIII\n\nVAK: Vragenlijst voor Angst bij Kinderen, 1995\n\n6 t/m 12 jaar\n\nIII\n\nVISEON: Volginstrument Sociaal-Emotionele Ontwikkeling Cito, 2003\n\nGroep 5 t/m 8\n\n0\n\nVvGK: Vragenlijst voor Gedragsproblemen bij Kinderen, 2000\n\n6 t/m 12 jaar\n\nIII\n\n1 Observatieschaal/screeningsinstrument De test alleen gebruiken als onderdeel van\n                                    een breder persoonlijkheidsonderzoek: naast deze test ook een ander instrument uit\n                                    deze lijst gebruiken.\n\nopmerkingen bij Criterium Sociaal Emotionele problematiek:\n\nDe veranderingen in de lijst t.o.v. vorig jaar komen in het kort op het volgende neer:\n\na) De AUTI-R is zoals vorig jaar al aangekondigd van de lijst afgevoerd;\n\nb) De AVL-2002 had vorig jaar een III. Alhoewel er enige kritiek op deze lijst is en\n                                          wel met name op het relatief kleine aantal items, en als screeningsinstrument dus\n                                          eigenlijk alleen naast andere instrumenten zou mogen worden gebruikt, was de frequentie\n                                          van kritiek niet van dien aard dat dit een III rechtvaardigde. De AVL-2002 komt hierdoor\n                                          op een I. De beperkingen zijn opgenomen in de lijst onder het hoofdje \u2018Opmerkingen\u2019.\n                                          Daarmee kunnen we hier volstaan. Het lijkt vanzelfsprekend dat dit ook voor de DVL\n                                          (de t.o.v. de AVL iets gewijzigde internetversie) zou moeten gelden. De DVL blijft\n                                          vooralsnog op een 0 staan omdat dit instrument nog nauwelijks gebruikt is en daarmee\n                                          de gebruikerservaring ontbreekt op het moment van het vaststellen van deze lijst.\n\nc) NPV-J wordt (de 2005 versie) volop gebruikt. Aangezien het slechts om vernieuwde normen\n                                          gaat, nemen we aan dat deze test weer van een I mag worden voorzien.\n\nd) SEV: vorig jaar is een nieuwe vragenlijst met een zeer groot leeftijdsbereik ontwikkeld:\n                                          de Sociaal Emotionele Vragenlijst (SEV). In dit instrument zijn die vragen meegenomen\n                                          die voor de indicatiestelling LWOO / PrO werk essentieel zijn. De vragenlijst is door\n                                          de COTAN op alle relevante punten positief beoordeeld en de test is door het veld\n                                          omarmd. Dit betekent dat het instrument met de categorie I in de lijst is opgenomen.\n\n[Regeling vervallen per 01-01-2016]\n\nVoor het weergeven van de leervorderingen wordt in principe altijd gevraagd om de\n                                    meest recent afgenomen toetsen. Wanneer de leerling tussen 1-2-2009 tot en met 30-9-2009\n                                    wordt aangemeld, moeten de didactische toetsen in het schooljaar 2008/2009 of daarna\n                                    zijn afgenomen. Bij aanmelding v\u00f3\u00f3r 1-2-2009 mogen de gegevens van de didactische\n                                    toetsen die in het onderwijskundig rapport worden gebruikt niet ouder zijn dan zes\n                                    toetsmaanden (juli en augustus worden niet meegerekend).\n\nAlle leervorderingentoetsen die geschikt zijn voor groep 8 mogen ook gebruikt worden\n                                    voor het didactisch toetsen van leerlingen in 1-VO. De DL is in dat geval 60 en de\n                                    zelfde regels die voor groep 8 gelden ten aanzien van adaptief toetsen, gelden ook\n                                    hier.\n\n[Regeling vervallen per 01-01-2016]\n\nBij jaargroep gebonden toetsen zoals van het CITO-leerlingvolgsysteem of Aarnoutse\n                                    dienen de RVC\u2019s uit te gaan van toetsen die aansluiten bij het werkelijke didactische\n                                    niveau van de leerling. Dit betekent dat schoolverlaters op de basisschool soms toetsen\n                                    moeten maken die in jaargroepen daarvoor gebruikt worden.\n\n[Regeling vervallen per 01-01-2016]\n\nKandidaten voor LWOO en PrO hebben leerachterstanden. De basisschool wordt aangeraden\n                                    die leerlingen adaptief te toetsen. Neem dan toetsen af die de leerling qua niveau\n                                    redelijk zou moeten kunnen maken. Een leerling met het niveau van groep 6 laat men\n                                    niet ploeteren met de veel te moeilijke toets van groep 8. Dit is kindvriendelijker\n                                    en de score is betrouwbaarder.\n\n[Regeling vervallen per 01-01-2016]\n\nAls men bij gebruik van de toetsen van groep 8 een score bereikt die 10 of meer DLE\n                                    punten lager ligt moet men terugtoetsen. Als men bij adaptief toetsen verkeerd geschat\n                                    heeft en de uitslag 10 of meer DLE punten hoger of lager uitvalt moet met doortoetsen\n                                    of terugtoetsen.\n\nVoorbeeld: Een leerling behaalt op de M5 toets een score van dle 36. U verwachtte\n                                    op grond van uw M5 keuze een score tussen DLE 21 en DLE 30 nu is het DLE 36 geworden\n                                    (geen PrO score maar \u00e9\u00e9n die past bij LWOO). U legt ter nadere verifi\u00ebring van dit\n                                    niveau nu de M6 of E6 toets voor om te bezien waar het niveau nu op uit komt. U voegt\n                                    beide toetsscores toe aan het onderwijskundig rapport.\n\nTegengesteld werkt het niet anders, een M5 score en nu met een tegenvallende score\n                                    van dle 15 vraagt van u om terug te toetsen of het echt groep 4 niveau is in dit voorbeeld\n                                    graag met een E4 toets. Aan het eind van deze notitie is een tabel ter advisering\n                                    hoe door- en terugtoetsen opgenomen.\n\nBij deze werkwijze hoeft u niet drie keer door te toetsen. U kiest eerst op grond\n                                    van uw verwachting. De eventueel tweede toets die u kiest sluit aan op het behaalde\n                                    niveau. Die twee gegevens zullen bijna altijd voor elke RVC voldoende zijn. Wel is\n                                    het van groot belang dat u precies de toetsinstructies van de betreffende toetshandleiding\n                                    volgt.\n\nBovenstaande werkwijze voor toets keuze en het eventuele moeten doortoetsen is aan\n                                    de orde bij de volgende toetsen:\n\n\u2013 Cito leestechniek en leestempo\n\n\u2013 Cito begrijpend lezen A en B en begrijpend lezen toets 1 t/m 4.\n\n\u2013 Cito schaal vorderingen in spellingvaardigheid 1, 2 en 3 alle dictees van E3A/B t/m\n                                          M8 A/B\n\n\u2013 Cito rekenen algemeen 1996\n\n\u2013 Spelling en begrijpend lezen toetsen van Aarnoutse.\n\nNiveau\n\nBehaald dle\n\nadvies\n\nGroep E4\n\n< 10\n\nKies een Toets van groep 3\n\nGroep E4\n\n> 30\n\nKies een Toets van groep 5\n\nGroep E5\n\n< 20\n\nKies een Toets van groep 41\n\nGroep E5\n\n> 40\n\nKies een Toets van groep 6\n\nGroep E6\n\n< 30\n\nKies een Toets van groep 51\n\nGroep E6\n\n> 50\n\nKies een Toets van groep 7\n\nGroep E7\n\n< 40\n\nKies een Toets van groep 61\n\nGroep E7\n\n> 60\n\nDoortoetsen niet nodig score is buiten LWOO criteria.\n\n1 Is de score lager dan het voorafgaande leerjaar dat u adaptief had gekozen, dan is\n                                    het advies: neem de toets van het leerjaar waar de behaalde dle score naar verwijst.\n                                    Dit kan twee of meer leerjaren lager worden als uw start niveau veel te hoog is geweest.\n\nNiveau\n\nBehaald dle\n\nadvies\n\nGroep M4\n\n< 5\n\nKies een Toets van groep 3\n\nGroep M4\n\n> 25\n\nKies een Toets van groep 5\n\nGroep M5\n\n< 15\n\nKies een Toets van groep 41\n\nGroep M5\n\n> 35\n\nKies een Toets van groep 6\n\nGroep M6\n\n< 25\n\nKies een Toets van groep 51\n\nGroep M6\n\n> 45\n\nKies een Toets van groep 7\n\nGroep M7\n\n< 35\n\nKies een Toets van groep 61\n\nGroep M7\n\n> 55\n\nKies een Toets van groep 8\n\nGroep M8\n\n< 45\n\nKies een Toets van groep 71\n\n1 Is de score lager dan het voorafgaande leerjaar dat u adaptief had gekozen, dan is\n                                    het advies: neem de toets van het leerjaar waar de behaalde dle score naar verwijst.\n                                    Dit kan twee of meer leerjaren lager worden als uw start niveau veel te hoog is geweest.\n\n[Regeling vervallen per 01-01-2016]\n\n(zie: Toelichting bij afname leervorderingen onderzoek en de opmerkingen over het\n                                    door- en terugtoetsen\u2019)\n\nNaam Test\n\nBereik\n\nOpmerkingen\n\nLWOO\n\nCategorie\n\nPrO\n\nCategorie\n\nBrus: E\u00e9n-Minuut-Test A/B, 1994\n\nGroep 3 t/m 8\n\nen 1ste klas VO\n\nI\n\nI\n\nDrempelonderzoek 1ste versie 2006\n\nGroep 4 t/m 8\n\nI\n\nI\n\nDe Klepel A/B, 1994\n\nGroep 4 t/m 8\n\nen 1ste klas VO\n\nI\n\nI\n\nDMT: Drie-Minuten-toets CITO, 1995\n\nGroep 3 t/m 8\n\nI\n\nI\n\nLeestechniek en Leestempo CITO, 2001\n\nGroep 4 t/m 8\n\nNormtabel 2003\n\nI\n\nI\n\nSVT technisch lezen: SchoolVaardigheidsToets(en), 2005\n\nGroep 3 t/m 8\n\n0\n\n0\n\nTechnisch lezen 345678 90 A/B, T. Kapinga, 2005.\n\n90A: Bereik\n\ngroep 3 t/m 8\n\n90B: Bereik\n\ngroep 4 t/m 8\n\nI\n\nI\n\nToelatingstoets voor Leerwegondersteunend en Praktijkonderwijs Cito, 2001\n\nGroep 8\n\nI\n\nI\n\nNiveautoets & NiveautoetsPlus, CITO 2007. Het betreft een speciale editie van de Eindtoets\n                                                   Basisonderwijs.\n\nGroep 8\n\nAfname januari\u2013februari 2009\n\nleerlingen groep 8 met een grote leerachterstand: deze leerlingen hebben minimaal\n                                                   een leerachterstand van 1\u00bd jaar\n\nI\n\nI\n\n[Regeling vervallen per 01-01-2016]\n\n(zie: Toelichting bij afname leervorderingen onderzoek en de opmerkingen over het\n                                    door- en terugtoetsen\u2019)\n\nWanneer een leerling bij de afname van de toets Technisch Lezen lager scoort dan DLE\n                                    20 is afname van een toets Begrijpend Lezen voor leerlingen die naar het PrO worden\n                                    verwezen niet noodzakelijk.\n\nNaam Test\n\nBereik\n\nOpmerkingen\n\nLWOO\n\nCategorie\n\nPrO\n\nCategorie\n\nBegrijpend leestests Aarnoutse groep 4 t/m 6, 1990\u20131993/1996\n\nGroep 4 t/m 6\n\nVersie 1996: zeer beperkt dle-bereik. Dit jaar voor het laatst toegestaan\n\nIII\n\nIV\n\nBegrijpend leestest Aarnoutse groep 7, 1991\u20131993/1996\n\nGroep 7\n\nVersie 1996: zeer beperkt dle-bereik. Dit jaar voor het laatst toegestaan\n\nIII\n\nIV\n\nBegrijpend leestest Aarnoutse groep 8, 1992\u20131993/1996\n\nGroep 8\n\nVersie 1996: zeer beperkt dle-bereik. Dit jaar voor het laatst toegestaan\n\nIII\n\nIV\n\nBegrijpend lezen 345678 toets 345\n\nGroep 3 t/m 5\n\nI\n\nI\n\nBegrijpend lezen 345678 toets 678\n\nGroep 6 t/m 8\n\nI\n\nIV\n\nDrempelonderzoek 678, 4e versie, T. Kapinga, 2006\n\nGroep 5 t/m 8\n\nI\n\nI\n\nTPVO: Testserie voor Plaatsing in het Voortgezet onderwijs: Begrijpend lezen, 2003\n\nGroep 7 & 8\n\nNiet geschikt voor potenti\u00eble PrO -leerlingen. Ondergrens: dle = 31\n\nIII\n\nn.v.t.\n\nTPVO: Testserie voor Plaatsing in het Voortgezet onderwijs: Begrijpend lezen INTERNETVERSIE,\n                                                   2004\n\nGroep 4 t/m 8\n\nOndergrens: dle = 10\n\nIII\n\n0\n\nToelatingstoets voor Leerwegondersteunend en Praktijkonderwijs CITO, 2001\n\nGroep 8\n\nI\n\nI\n\nTBL: Toetsen Begrijpend Lezen CITO, 1995\u20131998\n\nGroep 5 t/m 8\n\nInclusief toets A & B. Normtabel 2003\n\nI\n\nI\n\nNiveautoets & NiveautoetsPlus, CITO 2007. Het betreft een speciale editie van de Eindtoets\n                                                   Basisonderwijs.\n\nGroep 8\n\nAfname januari\u2013februari 2009\n\nLeerlingen groep 8 met een grote leerachterstand: Deze leerlingen hebben minimaal\n                                                   een leer-achterstand van 1\u00bd jaar\n\nI\n\nI\n\nopmerkingen bij toetsen begrijpend lezen:\n\n\u2013 De begrijpend leestoetsen van Aarnoutse van groep 4 t/m 8\n\nVoorgaande jaren hadden deze toetsen al veel kritiek uit het veld te duchten. Dit\n                                          had onder andere te maken met het feit dat men vanwege het kleine DLE bereik veel\n                                          moest doortoetsen. In het onderzoek in de databestanden is bovendien vastgesteld,\n                                          dat deze toetsen vooral in het geval van PrO aanvragen veel grotere leerachterstanden\n                                          opleverden dan de concurrerende toetsen op dit gebied. Om die reden is de categoriebeoordeling\n                                          voor PrO verlaagd naar een IV.\n\n\u2013 TPVO 2003 en TPVO Internetversie 2004\n\nVorig jaar werd voor beide tests een 0 als beoordeling gegeven. Ondertussen kwamen\n                                          de tests voldoende in het bestand voor om een oordeel uit te kunnen spreken. Beide\n                                          toetsen leveren gemiddeld als resultaat een veel hogere DLE op voor potenti\u00eble LWOO\n                                          leerlingen dan de andere toetsen (rond de 40 tegenover 32 voor de andere toetsen,\n                                          vastgesteld voor plm. 1.500 leerlingen). Vandaar dat is overgegaan zijn naar de beoordeling\n                                          III voor LWOO leerlingen. De 2003 versie is niet geschikt voor potenti\u00eble PrO leerlingen\n                                          (de toets gaat maar tot DLE 31). De internetversie heeft deze beperking niet, maar\n                                          die is nog te weinig gebruikt om een oordeel uit te spreken.\n\n\u2013 CLIB-toetsen\n\nDe CLIB-toetsen waren in de vorige lijst voor het laatst toegestaan in verband met\n                                          verouderde normering.\n\n[Regeling vervallen per 01-01-2016]\n\n(zie: Toelichting bij afname leervorderingen onderzoek en de opmerkingen over het\n                                    door- en terugtoetsen\u2019)\n\nNaam Test\n\nBereik\n\nOpmerkingen\n\nLWOO\n\nCategorie\n\nPrO\n\nCategorie\n\nAarnoutse Spellingtest voor de basisschool, 1996\n\nGroep 3 t/m 8\n\nZeer beperkt dle-bereik. Dit jaar voor het laatst toegestaan\n\nIII\n\nIV\n\nDrempelonderzoek 678,4e versie, 2006\n\nGroep 5 t/m 8\n\nI\n\nI\n\nSVS 1, 2 en 3: Schaal Vorderingen in Spellingvaardigheid CITO, 1991\u20131993\u20131995\n\nGroep 3 t/m 8\n\nNormtabel 2003\n\nI\n\nI\n\nTPVO: Testserie voor Plaatsing in het Voortgezet onderwijs: TPVO Spellingsvaardigheid,\n                                                   2003\n\nGroep 7 & 8\n\nNiet geschikt voor potenti\u00eble PrO -leerlingen.\n\nOndergrens: dle = 31\n\nIII\n\nn.v.t.\n\nTPVO: Testserie voor Plaatsing in het Voortgezet onderwijs Spellingvaardigheid INTERNETVERSIE,\n                                                   2004\n\nGroep 4 t/m 8\n\nOndergrens: dle = 9\n\nIII\n\nIII\n\nToelatingstoets voor Leerwegondersteunend en Praktijkonderwijs CITO, 2001\n\nGroep 8\n\nIII\n\nI\n\nNiveautoets & NiveautoetsPlus, CITO 2007. Het betreft een speciale editie van de Eindtoets\n                                                   Basisonderwijs.\n\nGroep 8\n\nAfname januari\u2013februari 2009\n\nLeerlingen groep 8 met een grote leerachterstand: Deze leerlingen hebben minimaal\n                                                   een leerachterstand van 1\u00bd jaar\n\nI\n\nI\n\n[Regeling vervallen per 01-01-2016]\n\n(zie: Toelichting bij afname leervorderingen onderzoek en de opmerkingen over het\n                                    door- en terugtoetsen\u2019)\n\nNaam Test\n\nBereik\n\nOpmerkingen\n\nLWOO\n\nCategorie\n\nPrO\n\nCategorie\n\nDrempelonderzoek 678, 4e versie, 2006\n\nGroep 5 t/m 8\n\nI\n\nI\n\nRekenen en Wiskunde 1, 2 en 3; Cito 1992\u20131995\u20131996; Rekenen-Wiskunde CITO, 2002\n\nGroep 3 t/m 8\n\nNormtabel 2003.\n\nLet op: de nieuwe Rekenen en Wiskunde toetsen Cito 2006 e.v. zijn nog niet voorgelegd\n                                                   aan de COTAN. Deze vernieuwde toetsen zijn dus vooralsnog niet toegestaan.\n\nI\n\nI\n\nTPVO: Testserie voor Plaatsing in het Voortgezet onderwijs Inzichtelijk rekenen, 2003\n\nGroep 7 & 8\n\nNiet geschikt voor potenti\u00eble PrO -leerlingen. Ondergrens: dle = 31\n\nI\n\nn.v.t.\n\nTPVO: Testserie voor Plaatsing in het Voortgezet onderwijs Inzichtelijk Rekenen INTERNETVERSIE,\n                                                   2004\n\nGroep 4 t/m 8\n\nOndergrens: dle = 11\n\nI\n\nI\n\nToelatingstoets voor Leerwegondersteunend en Praktijkonderwijs CITO, 2001\n\nGroep 8\n\nI\n\nI\n\nNiveautoets & NiveautoetsPlus, CITO 2007. Het betreft een speciale editie van de Eindtoets\n                                                   Basisonderwijs.\n\nGroep 8\n\nAfname januari\u2013februari 2009\n\nLeerlingen groep 8 met een grote leerachterstand: Deze leerlingen hebben minimaal\n                                                   een leerachterstand van 1\u00bd jaar\n\nI\n\nI"}