Title: wetten.nl - Regeling - Onderwerp centraal examen aardrijkskunde h.a.v.o. - BWBR0004755

Source: https://wetten.overheid.nl/BWBR0004755/

Content:
{"title": "wetten.nl - Regeling - Onderwerp centraal examen aardrijkskunde h.a.v.o. - BWBR0004755", "content": "Onderwerp centraal examen aardrijkskunde h.a.v.o.\n\nDe staatssecretaris van onderwijs en wetenschappen,\n\nGelet op het Programma Aardrijkskunde eindexamen h.a.v.o. en het Programma aardrijkskunde\n                                    staatsexamen h.a.v.o.;\n\nBesluit:\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\nDe structuur van het h.a.v.o.-onderwerp \u2018Frankrijk\u2019, zoals dat voor het eerst in het\n                                    schooljaar 1991\u20131992 in het centraal examen aan de orde komt, wordt vastgesteld als\n                                    in de bijlage bij deze regeling omschreven.\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\n1 Deze regeling wordt bekendgemaakt in het offici\u00eble publikatieblad van het Ministerie\n                                          van Onderwijs en Wetenschappen. Van deze regeling wordt mededeling gedaan in de Staatscourant.\n\n2 Deze regeling treedt in werking met ingang van de derde dag na de dagtekening van\n                                          het offici\u00eble publikatieblad van het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen, waarin\n                                          deze regeling is bekend gemaakt.\n\ndrs. J.  \nWallage\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\n1. Van de kandidaten wordt verwacht, dat zij ten aanzien van Frankrijk:\n\na. Kennis hebben van het fysisch milieu, het ingerichte landschap en het ruimtegebruik;\n\nb. Kennis hebben van de veranderingen in het ruimtegebruik;\n\nc. Kennis hebben van bepaalde problemen te aanzien van het ruimtegebruik en van de oplossingen\n                                                die de Franse overheden daarvoor gevonden hebben;\n\nd. Kennis hebben van en inzicht tonen in de samenhang tussen enerzijds het (veranderende)\n                                                ruimtegebruik en anderzijds de factoren die daarop van invloed zijn;\n\ne. Kennis hebben van de positie van dit land in een aantal grotere kaders, te weten:\n\nde positie van Frankrijk binnen de EG;\n\nde relatie Frankrijk-Nederland op handels- en toeristisch gebied;\n\nde rol van Frankrijk in de wereld.\n\n2. De onder 1d bedoelde factoren zijn in deze examenstructuur zodanig gegroepeerd, dat\n                                          de samenhang belicht kan worden in het kader van de volgende vier themavelden:\n\nI. Mens en Milieu;\n\nII. Bevolking;\n\nIII. Bestaanswijze;\n\nIV. Wereldverhoudingen.\n\n3. Deze themavelden komen alle vier aan de orde bij de examinering van de hoofdlijnen\n                                          van Frankrijk als geheel.\n\n4. Behalve aan de hoofdlijnen dienen de kandidaten speciaal aandacht te besteden aan\n                                          de volgende gebieden:\n\nplanregio Ile de France\n\nplanregio Nord Pas de-Calais\n\nplanregio Lorraine\n\nplanregio Rh\u00f4ne-Alpes\n\nzuidoost-Frankrijk (planregio's Languedoc-Roussillon en Provence-Alpes-C\u00f4te d'Azur)\n                                                waarbij per gebied de nadruk gelegd wordt op (onderdelen van) bepaalde themavelden.\n\n5. Geografische bestudering van een land impliceert het aanbrengen van ruimtelijke geledingen.\n                                          Ten aanzien daarvan geldt het volgende:\n\na. Elk themaveld (of onderdeel daarvan) leidt tot eigen geledingen;\n\nb. Geleding kan plaatsvinden op verschillende schaal. Uitgaande van de nationale schaal\n                                                kan, (in cameratermen) worden \u2018ingezoomd\u2019 tot bijvoorbeeld de schaal van een stadswijk\n                                                van Parijs, of worden \u2018uitgezoomd\u2019 waarbij Frankrijk als het ware over zijn eigen\n                                                grenzen wordt heengetild en geplaatst wordt in een groter kader.\n\n6. De structuur is op basis van de themavelden ingedeeld in vieren. Elk themaveld is\n                                          als volgt onderverdeeld:\n\nA. Globale begrenzing van de examenstof;\n\nB. Precisering van de examenstof;\n\nC. Lijst van termen en begrippen.\n\nDe structuur wordt afgesloten met een topografielijst.\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\nI A Globale begrenzing van de examenstof\n\nVan de kandidaten wordt verwacht dat zij:\n\na. Kennis hebben van en inzicht tonen in de hieronder nader te noemen aspecten van het\n                                          fysisch milieu en in de processen die zich daarin voordoen (met inbegrip van processen\n                                          die veroorzaakt worden door menselijk toedoen);\n\nb. Zich bewust zijn van enerzijds de mogelijkheden en beperkingen van het fysisch milieu\n                                          voor bepaalde vormen van ruimtegebruik, en anderzijds van de invloed van het menselijk\n                                          handelen op het milieu;\n\nc. Kennis hebben van geledingen die zijn aan te brengen op basis van fysische factoren.\n\nI B Precisering van de examenstof\n\na. Van de kandidaten wordt verwacht dat zij kennis hebben van de volgende onderdelen\n                                          van het fysisch milieu:\n\ngeomorfologie;\n\nklimaat;\n\nwaterhuishouding;\n\ndelfstoffen.\n\nb. Om te beginnen houdt dit in dat de kandidaten een beschrijving van Frankrijk als geheel\n                                          kunnen geven ten aanzien van de genoemde onderdelen met de beperking dat:\n\nwat betreft de waterhuishouding de kandidaten alleen op de hoogte hoeven te zijn met\n                                                het regiem van de hoofdrivieren van de vier grote stroomgebieden Seine, Loire, Garonne,\n                                                Rh\u00f4ne en van de rivieren die van belang zijn voor de opwekking van hydro-elektriciteit\n                                                in de planregio's Rh\u00f4ne-Alpes en Provence-Alpes-C\u00f4tes-d'Azur;\n\nwat betreft de delfstoffen de kandidaten alleen op de hoogte hoeven te zijn van de\n                                                vindplaatsen van olie, gas, steenkool, ijzererts, uranium en kalizout\n\nc. Verder wordt van de kandidaten verwacht dat zij in de volgende gevallen een verklaring\n                                          kunnen geven:\n\nbij het thema \u2018geomorfologie\u2019: voor het ontstaan van de aanslibbingskusten in zuidoost-Frankrijk;\n\nbij het thema \u2018waterhuishouding\u2019: voor het regiem van de hoofdrivieren van de vier\n                                                grote stroomgebieden;\n\nbij het thema \u2018klimaat\u2019: voor de klimaatverschillen binnen Frankrijk;\n\nd. Bij de invloed van fysische factoren op het ruimtegebruik wordt van de kandidaten\n                                          verwacht dat zij kennis hebben van en inzicht tonen in de betekenis van klimaat en\n                                          geomorfologische structuur voor:\n\nhet agrarisch bodemgebruik in Frankrijk als geheel;\n\nde wijnbouw in de planregio Languedoc-Roussillon in het bijzonder\n\nde produktie van hydro-elektriciteit in de planregio's Rh\u00f4ne-Alpes en Provence-Alpes-C\u00f4te-d'Azur;\n\nhet toerisme in Frankrijk als geheel en zuidoost-Frankrijk en de planregio Rh\u00f4ne-Alpes\n                                                in het bijzonder.\n\ne. Bij de invloed van de mens op het milieu wordt van de kandidaten verwacht dat zij\n                                          zowel kennis hebben van en inzicht tonen in zowel de gunstige als de ongunstige effecten\n                                          met als voorbeelden van ongunstige effecten:\n\nde milieugevolgen van:\n\nhet winter-toerisme in de Alpen;\n\nhet zomer-toerisme in zuidoost-Frankrijk;\n\nde zoutwinning in de Elzas zoals die zich voordoet in de Rijnoeverstaten;\n\nen als voorbeeld van gunstige effecten:\n\nhet in stand houden van nationale parken.\n\nf. Binnen Frankrijk dienen geledingen bekend te zijn op grond van klimatologische en\n                                          geomorfologische verschillen.\n\nI C Lijst van termen en begrippen\n\nEH-klimaat\n\nolie\n\nbekken\n\nCf-klimaat\n\ngas\n\ncuesta\n\nCs-klimaat\n\nijzererts\n\nvulkanisme\n\nMediterrane vegetatie\n\nsteenkool\n\nbodem\n\nmaquis\n\nuranium\n\nregiem\n\nkalizout\n\nregenrivier\n\naanslibbingskust\n\ngletsjerrivier\n\ndelta\n\ngemengde rivier\n\n\u00e9tang\n\nwaterscheiding\n\nhooggebergte\n\nstroomgebied\n\nmiddelgebergte\n\nverval/verhang\n\nmassief\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\nII A Globale begrenzing van de examenstof\n\nVan de kandidaten wordt verwacht dat zij:\n\na. Kennis hebben van en inzicht tonen in de onder II B nader aangegeven aspecten van:\n\nde demografie;\n\nhet politieke systeem;\n\nde ruimtelijke ordening;\n\nhet wonen en werken in grootstedelijke gebieden.\n\nb. Kennis hebben van en inzicht tonen in de invloed die bovenbedoelde aspecten hebben\n                                          op de inrichting van de ruimte.\n\nII B Precisering van de examenstof\n\na. Binnen het onderwerp demografie wordt van de kandidaten verwacht dat zij kennis hebben\n                                          van en inzicht tonen in:\n\nde groei van het inwonertal sinds 1830 vergeleken met de groei in andere Westeuropese\n                                                landen in dezelfde periode;\n\nde binnenlandse migratie, met speciale aandacht voor de \u2018exode rural\u2019 en voor de verstedelijking\n                                                in Ile-de-France en in zuidoost-Frankrijk;\n\nde bevolkingspolitiek ten aanzien van de geboorten.\n\nb. Bij het politieke systeem wordt van de kandidaten verwacht dat zij kennis hebben van\n                                          en inzicht tonen in:\n\nde administratieve indeling van het land in \u2018communes\u2019, \u2018d\u00e9partements\u2019 en \u2018r\u00e9gions\u2019;\n\nde ruimtelijk gevolgen van het staatscentralisme en de geleidelijke verandering van\n                                                dit centralistische systeem sinds de jaren '70.\n\nc. Bij het onderwerp ruimtelijke ordening wordt van de kandidaten verwacht dat zij kennis\n                                          hebben van en inzicht tonen in de wijze waarop de Franse overheid een oplossing probeert\n                                          te vinden voor:\n\nde t\u00e9 dominerende positie van Parijs;\n\nde ruimtelijke problemen binnen de planregio Ile-de-France, met speciale aandacht\n                                                voor de \u2018Villes Nouvelles\u2019 en voor grote bouwprojekten als middel om bepaalde stadsdelen\n                                                een betere status te geven.\n\nd. Wat betreft \u2018het wonen en werken in grootstedelijke gebieden\u2019 kan volstaan worden\n                                          met de kennis van de planregio Ile-de-France. De kandidaat moet in staat zijn om zowel\n                                          in beschrijvende als verklarende zin aandacht te besteden aan:\n\nde verkeersproblematiek;\n\nspreiding van werkgelegenheid naar sectoren;\n\nspreiding van bewoners naar sociaal-economische status;\n\nstatusverandering van wijken (o.a. gentrification).\n\nII C Lijst van termen en begrippen\n\nspreiding\n\nVilles Nouvelles\n\ndichtheid\n\nPetite Couronne\n\nbevolkingsdruk\n\nGrande Couronne\n\nnatuurlijke bevolkingsbeweging\n\nBanlieue\n\nsociale bevolkingsbeweging\n\nQuartiers\n\nmigratievormen\n\nArrondissement\n\nleeftijdsopbouw\n\nR\u00e9gion\n\nlevensverwachting\n\nCommune\n\nbevolkingspolitiek\n\nrehabilitatie\n\nM\u00e9tropoles d' \u00e9quilibre\n\nrenovatie\n\nl' Am\u00e9nagement du Territoire\n\nsanering\n\ncentralisme/d\u00e9centralisme\n\ngentrificatie\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\nIII A Globale begrenzing van de examenstof\n\nVan de kandidaten wordt verwacht dat zij:\n\na. kennis hebben van bestaanswijzen en de ontwikkelingen daarin;\n\nb. kennis hebben van en inzicht tonen in de ruimtelijke consequenties van die bestaanswijzen;\n\nc. kennis hebben van en inzicht tonen in de wijze waarop fysische en menselijke factoren\n                                          deze bestaanswijzen be\u00efnvloeden;\n\nd. kennis hebben van geledingen die zijn aan te brengen op basis van bestaanswijzen.\n\nIII B Precisering van de examenstof\n\na. De kandidaat dient kennis te hebben van de volgende bestaanswijzen: de landbouw, de\n                                          industrie en de dienstensector.\n\nb. Bij het onderwerp landbouw dient de kandidaat in het bijzonder kennis te hebben van:\n\nde positie van Frankrijk als landbouwland binnen de EG;\n\nde wijnbouw;\n\nde landbouw in het Bekken van Parijs.\n\nc. Bij het onderwerp industrie dient de kandidaat in het bijzonder kennis te hebben van:\n\nde oorzaken van de problemen in de oude centra van de planregio's Nord-Pas-de-Calais\n                                                en Lorraine;\n\nde zeehavenindustrie langs de Seine en bij Marseille;\n\nde ruimtelijke gevolgen van technologische veranderingen (toegespitst op industri\u00eble\n                                                ontwikkeling in de regio Rh\u00f4ne-Alpes);\n\nde industrie van Parijs;\n\nde aard en spreiding van de elektriciteitsproduktie (thermo/hydro/kerncentrales).\n\nd. Bij het onderwerp diensten dient de kandidaat in het bijzonder kennis te hebben van:\n\nde dienstensector in Parijs;\n\nde centrale plaats van Parijs in het web van verbindingen;\n\nhet toerisme;\n\nde gevolgen van het gereedkomen van de Kanaaltunnel.\n\nIII C Lijst van termen en begrippen\n\nBNP\n\nberoepsstructuur\n\nmijnbouw\n\nlandbouw\n\nschaalvergroting\n\nverkaveling\n\nwijnbouw\n\nEuropese Gemeenschap industrie:\n\n\u2018high tech\u2019-industrie\n\nzeehavenindustrie\n\nzware/lichte industrie\n\nafvallozingen en uitstoot elektrische centrales\n\nHydro-thermo-kern\n\ndiensten\n\ninfrastructuur\n\ngoederenstromen\n\nverzorginsgebied\n\nvervoersvormen (o.a. TGV)\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\nIV A Globale begrenzing van de examenstof\n\nVan de kandidaten wordt verwacht dat zij kennis hebben van en inzicht tonen in:\n\nde economische relaties van Frankrijk met de rest van de EG in het algemeen en die\n                                          met Nederland in het bijzonder;\n\nde rol van Frankrijk in de wereld (de economische en politieke relaties en \u2018la francophonie\u2019).\n\nIV B Precisering van de examenstof\n\na. De kandidaat dient kennis te hebben van de volgende economische relaties met het buitenland:\n                                          handel, gastarbeid, toerisme.\n\nb. De kennis van de kandidaat dient toegespitst te zijn op:\n\nhandel: samenstelling van het import- en exportpakket, de handelsbalans;\n\ngastarbeid: de omvang, de herkomst- en vestigingsgebieden van allochtonen, de relatie\n                                                autochtonen/allochtonen;\n\ntoerisme: de economische aspecten en de omvang en spreiding van het inkomende toerisme.\n\nIV C Lijst van termen en begrippen\n\nhandels- en betalingsbalans\n\ntoeristenbalans\n\npull- en pushfactoren\n\nautochtonen\n\nallochtonen\n\ngastarbeid\n\nPlaatsen\n\nWateren\n\nGebergten en bekkens\n\nParijs\n\nSeine\n\nArmorikaans Massief\n\nLille\n\nLoire\n\nArdennen\n\nRoubaix\n\nRijn\n\nVogezen\n\nLens\n\nGaronne\n\nCentraal Massief\n\nValenciennes\n\nRh\u00f4ne\n\nPyrenee\u00ebn\n\nLe Havre\n\nSa\u00f4ne\n\nJura\n\nRouen\n\nMeuse (Maas)\n\nAlpen\n\nNancy\n\nDordogne\n\nBekken van Parijs\n\nMetz\n\nTarn\n\nAquitaanse Bekken\n\nStrasbourg\n\nArd\u00e8che\n\nNantes\n\nIs\u00e8re\n\nGEBIEDEN\n\nBordeaux\n\nDurance\n\nIle de France\n\nToulouse\n\nNauw van Calais\n\nNord Pas de Calais\n\nMarseille\n\nHet Kanaal\n\nRh\u00f4ne-Alpes\n\nToulon\n\nGolf van Biskaje\n\nLorraine/Lotharingen\n\nNice\n\nMiddellandse Zee\n\nLanguedoc-Roussillon\n\nClermont-Ferrand\n\nGolfe du Lion\n\nProvence-Alpes-C\u00f4te d'Azur\n\nSt. Etienne\n\nCote d'Azur\n\nLyon\n\nBretagne\n\nNormandi\u00eb\n\nProvence\n\nLanguedoc\n\nCorsica"}