Title: wetten.nl - Regeling - Onderwerpen centraal en schriftelijk examen aardrijkskunde 1995–1996 - BWBR0006712

Source: https://wetten.overheid.nl/BWBR0006712/

Content:
{"title": "wetten.nl - Regeling - Onderwerpen centraal en schriftelijk examen aardrijkskunde 1995\u20131996 - BWBR0006712", "content": "Onderwerpen centraal en schriftelijk examen aardrijkskunde 1995\u20131996\n\nDe minister van onderwijs en wetenschappen,\n\nGelet op artikel 7 van het Eindexamenbesluit v.w.o.-h.a.v.o.-m.a.v.o.-v.b.o., artikel\n                                    11 van het Besluit staatsexamens v.w.o.-h.a.v.o.-m.a.v.o. 1978, artikel 1, juncto\n                                    de bijlagen 1a en 1b van de Regeling examenprogramma's aardrijkskunde v.w.o. en h.a.v.o.\n                                    (Uitleg OenW-Regelingen 1992, 15) en het examenprogramma aardrijkskunde eindexamen\n                                    m.a.v.o. en v.b.o. en het staatsexamen m.a.v.o.;\n\nBesluit:\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\nDe onderwerpen voor het centraal (schriftelijk) examen v.w.o. in het schooljaar 1995/1996\n                                    zijn:\n\nA.  (sociale geografie van het Koninkrijk der Nederlanden)\n\nA1. Het Nederlandse landschap \u2013 Veenlandschap (circulaire DGVO 13.200 van 20 mei 1985)\n\nA2. Het Nederlandse landschap \u2013 Zeekleilandschap (circulaire DGVO 13.200 van 20 mei 1985)\n\nA3. Bevolkingsgeografie (circulaire VO/AV 87-04 van 9 juli 1987)\n\nA4. Milieugeografie van Nederland:\n\nNederland en de internationale milieuproblemen (bijlage 1 bij deze regeling)\n\nA5. De Nederlander en de milieugebruiksruimte (bijlage 2 bij deze regeling)\n\nB.  (de overige onderwerpen)\n\nB1. Marokko (bijlage III bij regeling VO/AV/BE-894375 van 16 april 1989, Uitleg OenW-Regelingen\n                                                1989, 11).\n\nB2. De voormalige USSR (bijlage 1 bij regeling VO/BOB-92078336 van 6 januari 1993, Uitleg OenW-Regelingen 1993, 2).\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\nDe onderwerpen voor het centraal (schriftelijk) examen h.a.v.o. in het schooljaar\n                                    1995/1996 zijn:\n\nA. (sociale geografie van het Koninkrijk der Nederlanden):\n\nA1. Het Nederlandse landschap \u2013 Veenlandschap (circulaire DGVO 13.200 van 20 mei 1985)\n\nA2. Het Nederlandse landschap \u2013 Zeekleilandschap (circulaire DGVO 13.200 van 20 mei 1985)\n\nA3. Bevolkingsgeografie (circulaire VO/AV 87-04 van 9 juli 1987)\n\nA4. Nederland Distributieland: Mainports (bijlage 3 bij deze regeling)\n\nB. (overig onderwerp):\n\nI. Frankrijk (RegelingVO/AVV/OB/VOII-90029415 van 14 mei 1990, Uitleg OenW-Regelingen 1990, 15).\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\nDe onderwerpen voor het centraal (schriftelijk) examen aardrijkskunde m.a.v.o. en\n                                    v.b.o.-C/D in het schooljaar 1995/1996 zijn:\n\nI. Stedelijke gebieden in Nederland (bijlage 2 bij regeling VO/AVV/OB/VO2 \u2013 90061128\n                                          van 27 juli 1990, Uitleg OenW- Regelingen 1990, 18d).\n\nII. Spanje, (bijlage bij regeling VO/BOB-93016313 van 7 mei 1993, Uitleg OenW-Regelingen\n                                          1993, 14).\n\nIII. Turkije, land in ontwikkeling (bijlage 2 bij regeling VO/AVV/OB/VO2-91075975, van\n                                          2 september 1991, Uitleg OenW-Regelingen 1991, 20).\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\nDeze regeling met bijlagen zal in Uitleg OenW-Regelingen worden geplaatst. Van deze\n                                    plaatsing zal mededeling worden gedaan in de Staatscourant.\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\nDeze regeling treedt in werking met ingang van de derde dag na de datum van uitgifte\n                                    van Uitleg OenW-Regelingen, waarin deze regeling is bekendgemaakt.\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\nDeze regeling wordt aangehaald als:\n\nOnderwerpen centraal en schriftelijk examen aardrijkskunde 1995\u20131996.\n\nminister\n\ndr. ir. J.M.M. Ritzen\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\nHet betreft:\n\n1. Het begrip milieuprobleem.\n\n2. De processen die de kwaliteit van het fysiek milieu in Nederland bedreigen, waardoor\n                                          er sprake is van milieuproblemen in Nederland.\n\n3. De processen die ingrijpen in het fysiek milieu van een aantal regio's in Nederland.\n\n4. Processen die op verschillende ruimtelijke schaalniveaus milieuproblemen veroorzaken\n                                          in Nederland.\n\n5. De maatschappelijke en ruimtelijke effecten van milieuproblemen in Nederland.\n\n6. Beleidsmaatregelen die tot doel hebben om milieuproblemen in Nederland op te lossen.\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\nVan de kandidaten wordt verwacht dat zij:\n\n1. Een beschrijving kunnen geven van de volgende processen:\n\nverandering van klimaat\n\nverzuring\n\nvermesting\n\nverdroging\n\nverspreiding\n\n2. Het begrip milieu kunnen onderverdelen in de compartimenten:\n\ngrondstoffen\n\nbodem\n\noppervlaktewater\n\ngrondwater\n\natmosfeer\n\n3. De milieuproblemen in Nederland kunnen indelen naar ingreep:\n\nverontreiniging (iets toevoegen aan het milieu)\n\nuitputting (iets onttrekken aan het milieu)\n\naantasting (structuurverandering binnen het milieu zonder dat er sprake is van toevoeging\n                                                of onttrekking)\n\n4. De volgende ruimtelijke schaalniveaus kennen en van elkaar kunnen onderscheiden:\n\nlokaal\n\nregionaal\n\nfluviaal\n\ncontinentaal\n\nmondiaal\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\nDe kandidaten moeten in staat zijn om voor een aantal regio's in Nederland de processen\n                                    die de milieuproblemen veroorzaken te beschrijven, te analyseren en te evalueren.\n\nDe benaderingswijze hierbij is als volgt:\n\n1.\n\na. De kandidaten kunnen voor deze regio's beschrijven hoe het proces ingrijpt in het\n                                                fysiek milieu van deze regio's, en welke compartimenten erbij betrokken zijn.\n\nb. De kandidaten kunnen de maatschappelijke en ruimtelijke effecten beschrijven van de\n                                                milieuproblemen in Nederland.\n\n2. De kandidaten moeten voor de processen een verklaring kunnen geven op het juiste ruimtelijke\n                                          schaalniveau.\n\n3.  De kandidaten kunnen een oordeel geven over beleidsmaatregelen die tot doel hebben\n                                          om de milieuproblemen in Nederland op te lossen.\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\nDit proces moet door de kandidaten worden beschreven, geanalyseerd en ge\u00ebvalueerd\n                                       voor:\n\nde regio Laag-Nederland.\n\nToelichting:\n\nDoor de verandering van het klimaat zal de zeespiegel gaan stijgen, waardoor het gebied\n                                       lager dan 1 meter n.a.p. met overstroming te maken kan krijgen. De compartimenten\n                                       grondstoffen, bodem, oppervlaktewater en grondwater zijn hierbij betrokken. Deze aantasting\n                                       van het milieu speelt op het mondiale schaalniveau.\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\nDit proces moet door de kandidaten worden beschreven, geanalyseerd en ge\u00ebvalueerd\n                                       voor:\n\nregio 1 de Randstad\n\nregio 2 de zandgronden in Nederland.\n\nToelichting:\n\nDeze verontreiniging van het milieu speelt op het continentale en het regionale schaalniveau.\n                                       De Randstad heeft te maken met verzuring door het verkeer, de industrie, waaronder\n                                       olieraffinaderijen en de conventionele electriciteitscentrales. De zandgronden verzuren\n                                       door de intensieve veehouderij. De compartimenten atmosfeer, bodem en oppervlaktewater\n                                       hebben te maken met deze verontreiniging.\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\nDit proces moet door de kandidaten worden beschreven, geanalyseerd en ge\u00ebvalueerd\n                                       voor:\n\nregio 1 de zandgronden in Nederland\n\nregio 2 Waddenzee en IJsselmeer\n\nToelichting:\n\nDeze verontreiniging van het milieu speelt op het fluviale en het regionale niveau.\n                                       De intensieve landbouw zorgt voor een eutrofi\u00ebring van het grondwater en het oppervlaktewater.\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\nDit proces moet door de kandidaten worden beschreven, geanalyseerd en ge\u00ebvalueerd\n                                       voor:\n\nregio 1 de hoogveengebieden en de aangrenzende zandgronden in Nederland.\n\nToelichting:\n\nDeze uitputting van het milieu speelt op het regionale schaalniveau. De hoogveengebieden\n                                       verdrogen door de wateronttrekking door de landbouw op de aangrenzende zandgronden.\n                                       De bodem en de grondstoffen zijn de betrokken compartimenten.\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\nDit proces moet door de kandidaten worden beschreven, geanalyseerd en ge\u00ebvalueerd\n                                       voor:\n\nde regio De stroomgebieden van Maas, Rijn en Schelde\n\nToelichting:\n\nDit proces speelt op het fluviale schaalniveau. De menselijke activiteiten in de stroomgebieden\n                                       van Maas, Rijn en Schelde veroorzaken deze vorm van verontreiniging. De betrokken\n                                       compartimenten zijn de bodem, het oppervlaktewater en de waterbodem.\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\nAlleen begrippen die specifiek zijn voor dit onderwerp zijn vermeld. Relevante termen\n                                    en begrippen, die naar de gangbare mening van onderwijsgevenden tot de vaste geografische\n                                    basiskennis behoren, worden bekend verondersteld.\n\nAlgemeen:\n\nfysiek milieu, milieuproblemen, duurzame ontwikkeling, beleid, verzuring, vermesting,\n                                    verdroging, verspreiding, economisch systeem, ecosysteem.\n\nPer proces:\n\nA. Verandering van klimaat:\n\nbroeikaseffect, ozonlaag, atmosfeer, stratosfeer, troposfeer, fossiele brandstoffen,\n                                          broeikasgassen als CO2, CFK's, CH4, NOx, zeespiegelstijging, ozon.\n\nB. Verzuring:\n\nintensieve landbouw, veevoedercomplex, nutri\u00ebnten, nutri\u00ebntenbalans, eutrofi\u00ebring,\n                                          verzurende stoffen als SO2, NOx, NH4, droge depositie, natte depositie, a\u00ebrosollen,\n                                          conventionele electriciteitscentrale, verkeersintensiteit, katalysator.\n\nC. Vermesting:\n\nstikstof, fosfor, kalium, kunstmest, intensieve landbouw, natte- en droge ecosystemen,\n                                          chemische verwering (zie ook verzuring).\n\nD. Verdroging:\n\ngrondwaterstand, soortenrijkdom, inklinking, drinkwatervoorziening.\n\nE. Verspreiding:\n\nzware metalen, cadmium, koper, regiem, piekflow, ontbossingen, afvallozing, waterbodem,\n                                          koelwater, slibaanvoer.\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\nHet betreft hier:\n\n1. De begrippen milieugebruiksruimte, milieugebruiksruimte per inwoner en duurzame ontwikkeling.\n\n2. De relatie tussen welvaartsniveau en de omvang van de milieugebruiksruimte.\n\n3. De factoren die de omvang van de milieugebruiksruimte be\u00efnvloeden, zoals onder andere\n                                          de bevolkingsgroei, de technologische ontwikkeling en milieuverstoringen.\n\n4. De maatregelen die nodig zijn om de milieugebruiksruimte te behouden, uitgaande van\n                                          het begrip duurzame ontwikkeling.\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\nVan de kandidaten wordt verwacht dat zij:\n\n1. Weten dat de milieugebruiksruimte bestaat uit vier componenten, nl.:\n\nenergie;\n\nzoetwater;\n\nlandbouwgrond;\n\nniet-vernieuwbare grondstoffen.\n\n2. Kunnen beschrijven en verklaren hoe een inwoner van Nederland deze componenten gebruikt\n                                          en beslag legt op milieugebruiksruimte in Nederland en buiten Nederland.\n\n3. De milieugebruiksruimte per inwoner van Nederland kunnen vergelijken met die van een\n                                          ontwikkelingsland en zich hierover een mening kunnen vormen.\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\n1. De kandidaten moeten in staat zijn om de veranderingen in de omvang van de milieugebruiksruimte\n                                          per inwoner te beschrijven, te analyseren en evalueren als gevolg van menselijke activiteiten\n                                          in Nederland.\n\n2. Ze moeten de effecten op de verschillende componenten kunnen nagaan en de gevolgen\n                                          voor de omvang van de milieugebruiksruimte in ontwikkelingslanden kunnen beschrijven,\n                                          analyseren en evalueren.\n\n3. De kandidaten moeten een oordeel kunnen geven over de ongelijke verdeling van de mondiale\n                                          milieugebruiksruimte en over de mogelijkheden om de ongelijkheid te verkleinen en\n                                          de milieugebruiksruimte te vergroten.\n\nA. Intensieve veehouderij in Nederland, betrekking hebbend op de componenten:\n\nlandbouwgrond in Z.O.-Azi\u00eb\n\nzoetwater en grondwater in Nederland\n\nB. Energieverbruik door huishoudens in Neder- land, betrekking hebbend op de componenten:\n\nniet-vernieuwbare energiebronnen in het Midden-Oosten.\n\nde niet-vernieuwbare natuurlijke hulpbron lucht in Nederland, te weten de verontreiniging\n                                                      door CO2 en SO2\n\nC. De voedselconsumptie in Nederland, betrekking hebbend op de component:\n\nlandbouwgrond in West Afrika\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\nAlleen begrippen die specifiek zijn voor dit onderwerp zijn vermeld. Relevante termen\n                                    en begrippen, die naar de gangbare mening van onderwijsgevenden tot de vaste geografische\n                                    basiskennis behoren, worden bekend verondersteld.\n\nMineralenbalans, uitputting van de bodem, bodemerosie, relatieve afstand, technologische\n                                    ontwikkeling, verwoestijning, ontbossing, bestrijdingsmiddelen, overbemesting, exportgewassen,\n                                    wereldmarkt.\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\nDeze examenstructuur heeft nauwe relaties met de examenstructuur \u2018Nederland en de\n                                    internationale milieuproblemen.\u2019 De examenstructuren worden wel onderscheiden, maar\n                                    het is niet de bedoeling om ze gescheiden te behandelen.\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\nDeze examenstructuur heeft nauwe relaties met de examenstructuur \u2018Nederland en de\n                                    internationale milieuproblemen.\u2019 De examenstructuren worden wel onderscheiden, maar\n                                    het is niet de bedoeling om ze gescheiden te behandelen.\n\nVoor dit milieu-geografische onderwerp moeten kandidaten een aantal vaardigheden geoefend\n                                    hebben die ook op het c.e. getoetst kunnen worden. De belangrijkste zijn:\n\n1. De kandidaten moeten in staat zijn om via een gestruktureerd stappenplan een ruimtelijk\n                                          probleem te onderzoeken. De daarbij te volgen stappen zijn: beschrijven, analyseren,\n                                          evalueren. In de laatste stap komt ook het element waardenbesef en oordeelsvermogen\n                                          aan bod.\n\n2. De kandidaten moeten verbanden kunnen leggen tussen ontwikkelingen op verschillende\n                                          ruimtelijke schaalniveaus.\n\n3. De kandidaten moeten om kunnen gaan met informatie uit velerlei bronnen; daarbij staan\n                                          kaarten centraal.\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\nHet betreft:\n\n1. De begrippen mainport en distributie.\n\n2. De ontwikkeling van de mainports Rotterdam en Schiphol en de factoren die daarbij\n                                          op de vier ruimtelijke schaalniveaus (regionaal, nationaal, europees en mondiaal)\n                                          een rol spelen.\n\n3. Economische en milieufactoren m.b.t. plannen voor de uitbouw van de mainports Rotterdam\n                                          en Schiphol.\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\n1. Algemeen\n\nVan de kandidaten wordt verwacht dat zij:\n\nmainports kunnen omschrijven als knooppunten in een internationaal netwerk van verkeers-\n                                          en vervoersstromen van goederen, personen en informatie;\n\nkennis hebben van de hoge eisen die gesteld worden aan infrastruktuur en logistiek;\n\nin algemene termen de ontwikkeling van mainports in verband kunnen brengen met de\n                                          toenemende internationalisering van de economie.\n\n2. Specifiek m.b.t. Rotterdam en Schiphol\n\nVan de kandidaten wordt verwacht dat zij kennis hebben van:\n\nelementaire topografie m.b.t. beide mainports;\n\nde ruimtelijke inrichting van beide mainports in hoofdlijnen;\n\nomvang, aard en richting van de verkeers- en vervoersstromen;\n\nde mainports als knooppunten in infrastruktuur: transportassen en informatie;\n\nde direkte en afgeleide bedrijvigheid en werkgelegenheid; toegevoegde waarde;\n\nplannen voor versterking van de positie van beide mainports in hoofdlijnen.\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\nA. Bij het verklaren en beoordelen van de ontwikkeling van de mainports Rotterdam en\n                                          Schiphol dient gebruik gemaakt te worden van de volgende factoren:\n\nop regionaal niveau: de mogelijke belangentegenstelling tussen enerzijds de afzonderlijke\n                                                gemeenten en intergemeentelijke samenwerking anderzijds;\n\nop nationaal niveau: het ruimtelijk beleid t.a.v. beide mainports, alsmede het infrastruktuurbeleid\n                                                (Betuwelijn, Rotterdam Airport, TGV, Schiphollijn);\n\nop Europees niveau: de concurrentie van zeehavens (zone Le Havre \u2013 Hamburg) en van\n                                                Westeuropese luchthavens; de mogelijke effecten van een verschuiving van het economisch\n                                                zwaartepunt in Europa naar het zuiden en oosten; de effecten van de Kanaaltunnel;\n\nop mondiaal niveau: de mogelijke effecten van een verandering in het wereldhandelspatroon\n                                                richting Pacific (Global Shift).\n\nB. Bij het afwegen van economische en milieufactoren, die in het geding zijn bij de uitbouw\n                                          van beide mainports, zijn de kandidaten in staat de volgende factoren in hun afweging\n                                          te betrekken:\n\nde economische betekenis van de mainports Rotterdam en Schiphol (bijdrage aan nationaal\n                                                inkomen; toegevoegde waarde; werkgelegenheid, direkt en indirekt);\n\nde milieuvervuiling (geluidshinder, luchtvervuiling, aantasting landschap) zowel plaatselijk\n                                                als afgeleid en veroorzaakt door verkeer, lokale economische activiteiten en ruimteconsumptie;\n\nalternatieve plannen, al dan niet milieuvriendelijker.\n\nC. De kandidaten moeten in staat zijn m.b.t. de hierboven beschreven ontwikkelingen via\n                                          een systematische aanpak tot een verantwoord oordeel te komen. Ze doen dat m.b.v.\n                                          de stappen: beschrijven, analyseren, evalueren.\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\nAlleen begrippen die specifiek zijn voor dit onderwerp zijn vermeld. Relevante termen\n                                    en begrippen die naar de gangbare mening van onderwijsgevenden tot de vaste geografische\n                                    basiskennis behoren, worden bekend verondersteld.\n\nMainport, distributiecentrum, overslag, achterland, logistiek, infrastruktuur (materieel\n                                    en immaterieel), inland-knooppunt, Global Shift, schaalvoordeel, agglomeratie-effect,\n                                    toegevoegde waarde, open-skies verdrag, nimby-syndroom, electronische snelweg.\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\nMet betrekking tot Rotterdam:\n\nRotterdam, Amsterdam, Antwerpen, Duinkerken, Zeebrugge, Hamburg, Wilhelmshaven, Bremen,\n                                          Le Havre, Londen, Felixtowe.\n\nNoordzee, Europageul, Nieuwe Waterweg, Nieuwe Maas, Lek, Merwede, Hollands Diep, Schelde-Rijnkanaal,\n                                          Maas, Waal, Rijn, Main, Main-Donaukanaal, Mittellandkanaal.\n\nMet betrekking tot Schiphol:\n\nFrankfurt, Londen, Parijs, Brussel.\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\nVoor dit economisch-geografische onderwerp moeten kandidaten een aantal vaardigheden\n                                    geoefend hebben die ook op het c.e. getoetst kunnen worden. De belangrijkste zijn:\n\n1. De kandidaten moeten in staat zijn om via een gestructureerd stappenplan een ruimtelijk\n                                          probleem te onderzoeken. De daarbij te volgen stappen zijn: beschrijven, analyseren,\n                                          evalueren. In de laatste stap komt ook het element waardenbesef en oordeelsvermogen\n                                          aan bod.\n\n2. De kandidaten moeten verbanden kunnen leggen tussen ontwikkelingen op verschillende\n                                          ruimtelijke schaalniveaus.\n\n3. De kandidaten moeten om kunnen gaan met informatie uit velerlei bronnen; daarbij staan\n                                          kaarten centraal."}