Title: wetten.nl - Regeling - Onderwerpen centraal en schriftelijk examen aardrijkskunde v.w.o., h.a.v.o., m.a.v.o. en v.b.o.-C/D schooljaar 1994–1995 - BWBR0005976

Source: https://wetten.overheid.nl/BWBR0005976/

Content:
{"title": "wetten.nl - Regeling - Onderwerpen centraal en schriftelijk examen aardrijkskunde v.w.o., h.a.v.o., m.a.v.o. en v.b.o.-C/D schooljaar 1994\u20131995 - BWBR0005976", "content": "Onderwerpen centraal en schriftelijk examen aardrijkskunde v.w.o., h.a.v.o., m.a.v.o.\n                                    en v.b.o.-C/D schooljaar 1994\u20131995\n\nDe staatssecretaris van onderwijs en wetenschappen,\n\nGelet op artikel 7 van het Eindexamenbesluit v.w.o.-h.a.v.o.-m.a.v.o.-v.b.o. en het eindexamenprogramma aardrijkskunde v.w.o., h.a.v.o., m.a.v.o., v.b.o.-C/D\n                                    en het staatsexamenprogramma aardrijkskunde v.w.o., h.a.v.o., m.a.v.o.-C/D;\n\nBesluit:\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\nDe onderwerpen voor het centraal en schriftelijk examen v.w.o. in het schooljaar 1994/1995\n                                    zijn:\n\nA. (sociale geografie van het Koninkrijk der Nederlanden)\n\nA1.  Het Nederlandse landschap \u2013 het zandlandschap (circulaire DGVO 13.200 van 20 mei\n                                                1985)\n\nA2.  Het Nederlands landschap \u2013 het rivierkleilandschap (circulaire DGVO 13.200 van 20\n                                                mei 1985)\n\nA3. Bevolkingsgeografie (circulaire VO/AV 87-04 van 9 juli 1987)\n\nA4. Ruimtelijke organisatie en inrichting:\n\nOostelijke Randstad, Brabantse Stedenrij (Uitleg nr. 15 van 1 juni 1988)\n\nA5. Ruimtelijke organisatie en inrichting:\n\nOostelijk Noord-Brabant en Noord-Limburg, Rivieren-gebied (Uitleg nr. 15 van 1 juni\n                                                      1988).\n\nB. (de overige onderwerpen):\n\nB1.  Marokko (bijlage III bij regeling VO/AV/BE 894375 van 16 april 1989, Uitleg OenW-Regelingen\n                                                1989, 11).\n\nB2. De voormalige USSR (bijlage 1 bij regeling VO/BOB 92078336 van 6 januari 1993, Uitleg\n                                                OenW-Regelingen 1993, 2).\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\nDe onderwerpen voor het centraal (schriftelijk) examen h.a.v.o. in het schooljaar\n                                    1994/1995 zijn:\n\nA  (sociale geografie van het Koninkrijk der Nederlanden)\n\nA1. Het Nederlandse landschap \u2013 het zandlandschap (circulaire DGVO 13.200 van 20 mei 1985)\n\nA2. Het Nederlandse landschap \u2013 het rivierkleilandschap (circulaire DGVO 13.200 van 20\n                                                mei 1985)\n\nA3. Bevolkingsgeografie (circulaire VO/AV 87-04 van 9 juli 1987)\n\nA4.  Ruimtelijke organisatie en inrichting:\n\nOostelijke Randstad, Brabantse Stedenrij\n\nOostelijk Noord-Brabant en Noord-Limburg, Rivierengebied (bijlage II bij regeling\n                                                      VO/AV/BE 894375 van 16 april 1989, Uitleg OenW-Regelingen 1989, 11).\n\nB  (overig onderwerp)\n\nFrankrijk\n\n(RegelingVO/AVV/OB/VOII-90029415 van 14 mei 1990, Uitleg OenW-Regelingen 1990, 15)\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\nDe onderwerpen voor het centraal (schriftelijk) examen aardrijkskunde m.a.v.o. en\n                                    v.b.o.-C/D in het schooljaar 1994/1995 zijn:\n\nI. Stedelijke gebieden in Nederland (bijlage 2 bij regeling VO/AVV/OB/VO2 \u2013 90061128\n                                          van 27 juli 1990, Uitleg OenW-Regelingen 1990, 18d).\n\nII. Turkije, land in ontwikkeling (bijlage 2 bij regeling VO/AVV/OB/VO2-91075975, van\n                                          2 september 1991, Uitleg OenW-Regelingen 1991, 20)\n\nIII. Spanje (bijlage bij deze publikatie).\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\nDeze regeling zal in het offici\u00eble publikatieblad van het Ministerie van Onderwijs\n                                    en Wetenschappen worden geplaatst. Van deze plaatsing zal mededeling worden gedaan\n                                    in de Staatscourant.\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\nDeze regeling treedt in werking met ingang van de derde dag na de datum van uitgifte\n                                    van het offici\u00eble publikatieblad van het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen,\n                                    waarin deze regeling is geplaatst.\n\ndrs. J. \nWallage\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\nVan de kandidaten wordt verwacht dat zij:\n\n1  Basiskennis hebben van Spanje wat betreft:\n\nA  topografie\n\nB  mens en milieu\n\nC  bevolking\n\nD  bestaanswijzen\n\n2  Speciale kennis hebben van de volgende aspecten:\n\nSpanje en de EG\n\nSpanje als toeristenland\n\nrecente ontwikkelingen in Andalusi\u00eb\n\nstedelijke ontwikkeling van Barcelona\n\n3  In relatie tot het onder I.1 en I.2 genoemde, voldoen aan de eisen die gesteld worden\n                                       bij de hierna te noemen onderdelen van de thema's omschreven in het eindexamenprogramma\n                                       en staatsexamenprogramma voor het vak aardrijkskunde (m.a.v.o. en v.b.o.- C/D) omschreven\n                                       in circulaire DGVO 13.687 C 860047 datum 14 mei 1986, verzonden in week 20:\n\nThema: Stad en verstedelijking\n\n3.00 en 4.00\n\nThema: Europese integratie\n\n3.30 en 3.40\n\nThema: Milieu en milieubeheer\n\n1.40, 2.40, 2.50\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\nDe bij I.1 en 2 genoemde aspecten van de geografie van Spanje worden in dit deel II\n                                    van de structuur nader omschreven. De bedoeling van deze precisering is, de hoeveelheid\n                                    leerstof zo duidelijk mogelijk af te bakenen. Bij de onderdelen B, C en D wordt een\n                                    aantal begrippen en termen genoemd. Deze opsomming is uiterst summier. Alleen de termen\n                                    en begrippen die specifiek zijn voor het onderwerp zijn vermeld. Algemene termen en\n                                    begrippen die behoren tot de hieronder omschreven leerstof en die naar de gangbare\n                                    mening van onderwijsgevenden tot de vaste geografische basiskennis behoren, worden\n                                    bekend verondersteld. Overigens geeft ook de tekst van de onder I.3 omschreven onderdelen\n                                    van het eindexamenprogramma een indicatie voor de begrippen die gekend moeten worden.\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\nPlaatsen\n\nWateren\n\n1.\n\nAlicante\n\n1.\n\nMiddellandse Zee\n\n2.\n\nBarcelona\n\n2.\n\nStraat van Gibraltar\n\n3.\n\nBenidorm\n\n3.\n\nAtlantische Oceaan\n\n4.\n\nBilbao\n\n4.\n\nGolf van Biskaje\n\n5.\n\nCeuta (Spaans Marokko)\n\n5.\n\nEbro\n\n6.\n\nC\u00f3rdoba\n\n6.\n\nDouro\n\n7.\n\nLa Coru\u00f1a\n\n7.\n\nTaag\n\n8.\n\nGibraltar (Br)\n\n8.\n\nGuadiana\n\n9.\n\nGij\u00f3n\n\n9.\n\nGuadalquivir\n\n10.\n\nGranada\n\n11.\n\nMadrid\n\nGebergten en eilanden\n\n12.\n\nM\u00e1laga\n\n1.\n\nPyrenee\u00ebn\n\n13.\n\nMelilla (Spaans Marokko)\n\n2.\n\nKastiliaans Scheidingsgebergte\n\n14.\n\nMurcia\n\n3.\n\nSierra Nevada\n\n15.\n\nOviedo\n\n4.\n\nIbiza\n\n16.\n\nPalma\n\n5.\n\nMallorca\n\n17.\n\nLas Palmas\n\n6.\n\nBalearen\n\n18.\n\nPamplona\n\n7.\n\nTenerife\n\n19.\n\nSalamanca\n\n8.\n\nGran Canaria\n\n20.\n\nSantander\n\n9.\n\nCanarische Eilanden\n\n21.\n\nSevilla\n\n22.\n\nTorremolinos\n\nAutonome gebieden\n\n23.\n\nValencia\n\n1.\n\nCantabri\u00eb\n\n24.\n\nVallodolid\n\n2.\n\nBaskenland\n\n25.\n\nVigo\n\n3.\n\nCataloni\u00eb\n\n26.\n\nZaragoza\n\n4.\n\nAndalusi\u00eb\n\nToeristische kusten\n\n1.\n\nCosta Brava\n\n2.\n\nCosta Blanca\n\n3.\n\nCosta del Sol\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\na. Van de kandidaten wordt verwacht dat zij kennis hebben van de volgende onderdelen\n                                             van het fysisch milieu:\n\nreli\u00ebf, klimaat, natuurlijke vegetatie en waterhuishouding.\n\nDit \u2018kennis hebben\u2019 houdt in, dat de kandidaten:\n\nhet reli\u00ebf (gebergten, bekkens, hoogvlakten) kunnen beschrijven\n\nhet klimaat (Middellandse Zeeklimaat, landklimaat en gematigd zeeklimaat zoals aangegeven\n                                                   op kaart 60C van de Grote Bos 50-e druk), kunnen beschrijven\n\nhet verschil in neerslag en temperatuur tussen de kustgebieden en het binnenland kunnen\n                                                   verklaren\n\nde natuurlijke vegetatie en de waterhuishouding kunnen beschrijven.\n\nb. Wat betreft de relatie tussen mens en milieu wordt van de kandidaten verwacht dat\n                                             zij kennis hebben van:\n\nde betekenis van klimaat en waterhuishouding voor de landbouw (differentiatie in gewassen,\n                                                   groeiseizoen, irrigatie, droogterisico's)\n\nde nadelige milieu-effecten die het gevolg zijn van het bedrijven van land- en bosbouw\n                                                   (bodemerosie, verzilting, verwoestijning, bosbranden)\n\nde watertekorten die het gevolg zijn van wateronttrekking voor niet-agrarische doeleinden.\n\nde nadelige milieu-effecten van het massatoerisme langs de kust van de Middellandse\n                                                   Zee voor het kustgebied en het zeewater.\n\nc. Specifieke termen en begrippen:\n\nvega, huerta, meseta, sierra.\n\nNB: Klimaattermen behorend bij een bepaald systeem zijn niet verplicht.\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\na. Van de kandidaten wordt verwacht dat zij kennis hebben van de volgende onderdelen\n                                             van het thema \u2018bevolking\u2019:\n\ndemografie, bevolkingsspreiding, verstedelijking, geschiedenis, politieke organisatie.\n\nDit \u2018kennis hebben\u2019 houdt in, dat de kandidaten:\n\nde na 1940 opgetreden veranderingen in een aantal demografische kerncijfers (aantal,\n                                                         dichtheid, geboorte, sterfte, migratie, leeftijdsopbouw) kunnen verklaren\n\nkennis hebben van een beperkt aantal geografisch relevante historische gebeurtenissen,\n                                                         waarbij de kandidaten zich mogen beperken tot enige summiere kennis over de Moorse\n                                                         periode, de koloniale periode (de mondiale gevolgen daarvan) en de burgeroorlog\n\nkennis hebben van een tweetal belangrijke fases in de politieke organisatie namelijk:\n\nde periode Franco, waarbij een onderscheid gemaakt dient te worden tussen het aanvankelijk\n                                                   isolement van Franco-Spanje (met als gevolg economische stagnatie) en de laatste fase\n                                                   van het Franco-regime (vanaf 1960), waarin het land werd opengesteld met als gevolg\n                                                   een sterke economische opbloei (Spaanse gastarbeiders naar West-Europa, buitenlandse\n                                                   investeerders naar Spanje, opkomst massa-toerisme)\n\nde overgang (in 1977) van een dictatuur naar een parlementaire democratie en de gevolgen\n                                                   daarvan voor de regionale autonomie en voor het tot stand komen van een verzorgingsstaat.\n\nb. De kandidaten dienen in het bijzonder kennis te hebben van het verstedelijkingsproces,\n                                             waarbij aan de orde dienen te komen:\n\nde veranderingen in het verstedelijkingsproces (urbanisatiegraad, urbanisatietempo,\n                                                   de suburbanisatie en de verschillen daarin naar sociale klasse) met als voorbeeld-studie\n                                                   Barcelona.\n\nde veranderingen in de \u2018stroomrichting\u2019 van de binnenlandse migratie die blijken bij\n                                                   vergelijking van de periode 1960\u20131973 met de periode van 1973 \u2013 heden.\n\nc. Specifieke termen en begrippen:\n\nregionale autonomie, autonome gebieden, ETA, verzorgingsstaat.\n\n[Regeling vervallen per 31-12-2004]\n\na. Van de kandidaten wordt verwacht, dat zij kennis hebben van de volgende bestaanswijzen:\n\nlandbouw, industrie en diensten.\n\nDit \u2018kennis hebben\u2019 houdt in dat de kandidaten:\n\nde inhaalrace van de Spaanse economie die geleid heeft tot het ontstaan van een diensteneconomie\n                                                   naar Westeuropees model kunnen beschrijven aan de hand van cijfers die de veranderingen\n                                                   in de beroepsbevolking aangeven vanaf 1950\n\nde terugloop van de industrie in het noordwesten (problemen in de scheepsbouw, de\n                                                   zware metaal en de chemie) en de groei van de \u2018high-tech\u2019-bedrijven in Madrid en Barcelona\n                                                   kunnen verklaren.\n\nb. De kandidaten dienen in het bijzonder kennis te hebben van:\n\nde gevolgen van de toetreding tot de EG voor de economie, waarbij aan de orde dienen\n                                                   te komen:\n\nde hulp die Spanje ontvangt uit Europese fondsen (in het bijzonder het \u2018Europees Regionaal\n                                                         Fonds\u2019) ten behoeve van verbetering van de infrastructuur\n\nde enerzijds gunstige (toegenomen uitvoer van citrusvruchten en tuinbouw produkten)\n                                                         en de anderzijds ongunstige (problemen voor de zuivelsector in het noordwesten) gevolgen\n                                                         voor de landbouw.\n\nde beschrijving van het toerisme waarbij aan de orde komen:\n\nspreiding van de toeristen, overnachtingsvormen, herkomstgebieden,\n\nde toenemende rol van het binnenlands toerisme,\n\nde (afnemende) economische betekenis van het buitenlandse massatoerisme mede ten gevolge\n                                                         van de toenemende internationale concurrentie.\n\nde veranderingen die na 1960 zijn opgetreden in de landbouw in Andalusi\u00eb waarbij aan\n                                                   de orde dienen te komen de gevolgen van mechanisatie, het bewust verwaarlozen van\n                                                   agrarische taken en de overgang op minder-arbeidsintensieve teelten, met als voorbeeldstudie\n                                                   de problemen in de olijfolie- en de graansector.\n\nc. Specifieke termen en begrippen:\n\nhigh-tech industrie, technopool of technopark."}