Title: wetten.nl - Regeling - Regeling screenings- en testinstrumenten LWOO en PrO schooljaar 2010–2011 - BWBR0026141

Source: https://wetten.overheid.nl/BWBR0026141/

Content:
{"title": "wetten.nl - Regeling - Regeling screenings- en testinstrumenten LWOO en PrO schooljaar 2010\u20132011 - BWBR0026141", "content": "Regeling van de Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap van 6\u00a0juli\u00a02009,\n                                    nr.\u00a0VO/OK/135814, houdende de vaststelling van de screenings- en testinstrumenten\n                                    ten behoeve van de indicatiestelling voor leerwegondersteunend onderwijs (LWOO) en\n                                    praktijkonderwijs (PrO) voor het schooljaar 2010\u22122011 (Regeling screenings- en testinstrumenten\n                                    LWOO en PrO schooljaar 2010\u22122011)\n\nDe Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap,\n\nHandelende in overeenstemming met de Minister van Landbouw, Natuur en Voedselkwaliteit;\n\nGelet op artikel 3, vierde lid, van het Besluit RVC\u2019s en regionaal zorgbudget;\n\nBesluit:\n\n[Regeling vervallen per 01-01-2016]\n\nDe screenings- en testinstrumenten ten behoeve van de indicatiestelling voor leerwegondersteunend\n                                    onderwijs en praktijkonderwijs voor het schooljaar 2010\u20132011 worden vastgesteld conform\n                                    de bijlage bij deze regeling.\n\n[Regeling vervallen per 01-01-2016]\n\n[Red: Wijzigt de Regeling lerarenbeurs voor scholing en zij-instroom 2009\u20132011.]\n\n[Regeling vervallen per 01-01-2016]\n\n1 Deze regeling treedt in werking met ingang van de tweede dag na de dagtekening van\n                                          de Staatscourant waarin zij wordt geplaatst, met uitzondering van artikel 2.\n\n2 \nArtikel 2 treedt in werking met ingang van de tweede dag na dagtekening van de Staatscourant\n                                          waarin zij wordt geplaatst en werkt daarbij terug tot en met 20 mei 2009.\n\n[Regeling vervallen per 01-01-2016]\n\nDeze regeling wordt aangehaald als: Regeling screenings- en testinstrumenten LWOO\n                                    en PrO schooljaar 2010\u20132011.\n\nDeze regeling zal met de toelichting en bijlage in de Staatscourant worden geplaatst.\n\nStaatssecretaris\n\nJ.M. van Bijsterveldt-Vliegenthart\n\n[Regeling vervallen per 01-01-2016]\n\nDe scores op de IQ-testen mogen niet ouder zijn dan twee jaar redenerend vanaf de\n                                 datum van aanmelding bij de RVC-VO. Tenzij in de testhandleiding anders aangegeven\n                                 hoeft men geen Flynn-correctie toe te passen. Wanneer leerlingen eind groep 7 naar\n                                 het LWOO of PrO gaan (na doublure vanaf groep 3) mogen de intelligentietesten van\n                                 groep 8 worden afgenomen.\n\n[Regeling vervallen per 01-01-2016]\n\nNaam Test\n\nBereik\n\nOpmerkingen\n\nLWOO\n\nCategorie\n\nPrO\n\nCategorie\n\nDrempeltest, 2007\n\nGroep 7 + 8\n\nDeze test moet in maart tot en met juni van groep 7 worden afgenomen of in groep 8\n\n0\n\nIV\n\nGIVO: Groninger Intelligentietest voor Voortgezet Onderwijs, 1999\n\nGroep 8 + klas 1 VO\n\nIII\n\nIV\n\nIVO: Instaptoets Voortgezet Onderwijs, 2002\n\nGroep 8\n\nDeze test moet in januari tot en met mei van groep 8 worden afgenomen.\n\nI\n\nIV\n\nNDT: Nederlandse Differentiatie Testserie, 1999 normen 2004\n\nGroep 8 + klas 1 VO\n\nIII\n\nIII\n\nNDT IQ Gedeelte\n\nGroep 8 + klas 1 VO\n\nAlleen subtests 2 tot en met 7\n\nIII\n\nIII\n\nNIO: Nederlandse Intelligentietest voor Onderwijsniveau, 2004\n\nGroep 8 + klas 1 VO\n\nI\n\nIV\n\nNSCCT: Niet Schoolse Cognitieve Capaciteiten Test, 2005\n\nGroep 6 en 8\n\nGroep 6 versie is alleen te gebruiken wanneer de leerling na groep 7 de school verlaat\n                                                   en de afname niet ouder dan twee jaar is.\n\n0\n\nIV\n\nSON-R 5\u00bd\u221217 Niet-verbale Intelligentietest, 1988\n\n5\u00bd\u221217 jaar\n\nM.n. te gebruiken bij taalproblemen (achterstanden technisch lezen, begrijpend lezen\n                                                   en spelling > 50%) en allochtone leerlingen die onvoldoende Nederlands spreken. In\n                                                   het zeldzame geval dat leerlingen worden aangemeld boven de leeftijd van 17, kan met\n                                                   enig vertrouwen gebruik gemaakt worden van deze test. Dit geldt eveneens voor de SON-R\n                                                   5 \u00bd\u221217 verkort 2003.\n\nII/III\n\nII/III\n\nSON-R 5\u00bd\u221217 verkort, 2003\n\n5\u00bd\u221217 jaar\n\nMet name te gebruiken bij taalproblemen (achterstanden technisch lezen, begrijpend\n                                                   lezen en spelling > 50%) en allochtone leerlingen die onvoldoende Nederlands spreken.\n\nI/III\n\nI/III\n\nTPVO-IVO: Instaptoets Voortgezet Onderwijs, INTERNETVERSIE, 2008\n\nGroep 8\n\nDeze test moet in januari tot en met mei van groep 8 worden afgenomen.\n\n0\n\nIV\n\nWISC-III NL: Nederlandse bewerking van de Wechsler Intelligence Scale for Children, 2002/2005\n\nVerkorte versie zonder subtest 11 en 13 toegestaan\n\n6 t/m 17 jaar\n\nAf te nemen bij leerlingen die tenminste zes jaar in Nederland of Vlaanderen wonen.\n                                                   Criterium validiteit is niet onderzocht.\n\nI\n\nI\n\nWechsler Nonverbal Scale of Ability Nederlandstalige Bewerking (WNV-NL), 2008\n\n4 t/m 21 jaar\n\nMet name te gebruiken bij taalproblemen (achterstanden technisch lezen, begrijpend\n                                                   lezen en spelling > 50%) en allochtone leerlingen die onvoldoende Nederlands spreken.\n\n0\n\n0\n\nOpmerkingen bij Criterium Intelligentie:\n\nDe commissie heeft er al diverse malen op gewezen dat men voorzichtig moet zijn met\n                                    het gebruik van schriftelijk af te nemen klassikale tests ingeval er sprake is van\n                                    een leerling met grote leerachterstanden (met name op begrijpend lezen) of bij onvoldoende\n                                    beheersing van het Nederlands. Mede daarom is er een onderscheid aangebracht tussen\n                                    een beoordeling per leerling-categorie1 , te weten LWOO dan wel PrO; voor (potenti\u00eble) PrO-leerlingen zijn de schriftelijke\n                                    tests van een III of IV voorzien. Hoe te handelen zie ook de verantwoording op www.rvc-vo.nl.\n\nEnkele nuanceringen zijn hier nog op zijn plaats:\n\n1. dat de respondenten (gebruikers en RVC-leden) niet tevreden zijn met de GIVO ook in\n                                          geval van LWOO;\n\n2. dat de SON-versies vooral geschikt zijn voor leerlingen die het Nederlands nog maar\n                                          gedeeltelijk beheersen;\n\n3. dat de NDT bevredigender functioneert dan de andere klassikale tests in het bereik\n                                          van PrO of in geval van grote taal- en leesachterstanden;\n\n4. dat de NDT niet zo geschikt is volgens respondenten uit de samenwerkingsverbanden\n                                          VO ingeval van de LWOO \u2212 categorie: de uitslag zou hier flatterend zijn;\n\n5. dat de WISC-III NLdit jaar opnieuw onder voorbehoud is goedgekeurd, omdat er nog steeds geen onderzoekresultaten\n                                          naar de criteriumvaliditeit bekend zijn.\n\n6. De Nederlandse bewerking van de Wechsler NonVerbal is nieuw op de lijst en vooral\n                                          geschikt voor leerlingen die het Nederlands nog maar gedeeltelijk beheersen.\n\n[Regeling vervallen per 01-01-2016]\n\nDe scores op de SE-testen mogen niet ouder zijn dan \u00e9\u00e9n jaar redenerend vanaf de aanmeldingsdatum\n                                    bij de RVC-VO.\n\nVolgens de Regeling worden alleen leerlingen met een IQ tussen de 90 en 120 geacht\n                                    dergelijke vragenlijsten in te vullen. Opgemerkt wordt dat de schriftelijke zelfbeoordelingvragenlijsten\n                                    veelal te moeilijk zijn voor leerlingen met grote leerachterstanden (en met name op\n                                    het gebied van begrijpend lezen). Er worden beperkingen gesteld ten aanzien van het\n                                    gebruik van zelfbeoordelingvragenlijsten door leerlingen. Leerlingen zijn met zelfbeoordelingsvragenlijsten\n                                    voor SEP toetsbaar wanneer ze op Begrijpend Lezen het niveau halen van de gemiddelde\n                                    leerling aan het eind van groep 6 of hoger. Wanneer deze leerling een begrijpend leesniveau\n                                    heeft van een gemiddelde leerling in groep 6 moet de onderzoeker nagaan of een zelfbeoordelinglijst\n                                    wel een juiste keuze is. Bij een begrijpend leesniveau in groep 3, 4 of 5 wordt sterk\n                                    afgeraden een zelfbeoordelingvragenlijst te gebruiken voor de vaststelling van SE\n                                    problematiek. Voor het persoonlijkheidsonderzoek kan de onderzoeker in dat geval gebruik\n                                    maken van gegevens uit het onderwijskundig rapport, van beoordelingslijsten door ouders\n                                    en/of leerkracht \u00e9n van gegevens op basis van eigen waarneming.\n\nNaam Test\n\nBereik\n\nOpmerkingen\n\nLWOO\n\nCategorie\n\nAVL: ADHD-Vragenlijst, 2005\n\n4\u221218 jaar\n\nDit jaar voor het laatst toegestaan\n\nIV\n\nAVL: Apeldoornse vragenlijst, 20022\n\nGroep 8\n\nI\n\nCBCL 4\u221218 Gedragsvragenlijst voor Kinderen, 1996 (zie noot 1)\n\nTRF: Teacher\u2019s Report Form, 1997\n\nYSR: Youth Self Report, 19972\n\n4\u221218 jaar\n\nLet op: ASEBA (nieuwe CBCL/ TRF/ YSR) is nog niet bij de Cotan aangemeld ter beoordeling:\n                                                   dus niet toegestaan\n\nI\n\nCompetentie Belevings-Schaal voor Adolescenten, 2002\n\n12\u221218 jaar\n\n0\n\nCBSK: Competentie BelevingsSchaal voor Kinderen, 1997\n\n8\u221212 jaar\n\nI\n\nDocenten Vragenlijst, DVL, 20062\n\nGroep 8 en 1e klas VO\n\n0\n\nLeerlingen Vragenlijst (LVL)2\n\nGroep 8\n\n0\n\nNPV-J: Junior Nederlandse Persoonlijkheidsvragenlijst, 2005\n\n9 t/m 16 jaar\n\nI\n\nPMT-K: Prestatie-Motivatie Test voor Kinderen, 1983\n\n10\u221216 jaar\n\nDit jaar voor het laatst toegestaan i.v.m. verouderde normen\n\nII\n\nSAQI 2007\n\nGroep 6, 7,8 en 1e klas VO\n\nInternet versie van de SVL\n\nI\n\nSCHOBL-R A+B versie samen: Schoolgedrag BeoordelingsLijst, 1993\n\n4;2\u221211;2 jaar\n\nLet op leeftijdsbereik: tot 11;2 jaar. A- en B-versie moeten beide worden afgenomen\n                                                   anders is de uitslag onvoldoende betrouwbaar. Dit jaar voor het laatst toegestaan.\n\nIII\n\nSEV: Sociaal Emotionele Vragenlijst 2005\n\n4\u221218 jaar\n\nI\n\nSVL 2008\n\n9\u221216 jaar\n\nI\n\nSSAT: Situatie Specifieke Angst Test, 1995\n\n11 t/m 16 jaar\n\nDit jaar voor het laatst toegestaan\n\nIII\n\nTPVO-Leerlingvragenlijst, 20082\n\nGroep 8\n\n0\n\nTPVO-Docentenvragenlijst, 20082\n\nGroep 8 en 1e klas VO\n\n0\n\nVAK: Vragenlijst voor Angst bij Kinderen, 1995\n\n6 t/m 12 jaar\n\nIII\n\nVISEON: Volginstrument Sociaal-Emotionele Ontwikkeling Cito, 20033\n\nGroep 5 t/m 8\n\n0\n\nVvGK: Vragenlijst voor Gedragsproblemen bij Kinderen, 2000\n\n6 t/m 12 jaar\n\nIII\n\n2 Observatieschaal/screeningsinstrument. De test alleen gebruiken als onderdeel van\n                                    een breder persoonlijkheidsonderzoek: naast deze test ook een ander instrument uit\n                                    deze lijst gebruiken\n\n3 Een vragenlijst voor docenten en voor leerlingen; men mag met een van beide volstaan,\n                                    maar de voorkeur gaat uit naar een combinatie van beide lijsten\n\nOpmerkingen bij Criterium Sociaal Emotionele problematiek:\n\nDe veranderingen in de lijst t.o.v. vorig jaar komen in het kort op het volgende neer:\n\na) De AVL: ADHD-Vragenlijst, 2005 is dit jaar voor het laatst toegestaan. De vragen zijn\n                                          te weinig specifiek voor de soort sociaal emotionele problematiek die volgens de Regeling\n                                          aangetoond moet worden om voor een indicatie in aanmerking te komen.\n\nb) PMT-K moet helaas ondanks zeer verouderde normen nog een jaar gebruikt worden omdat\n                                          de beoordeling van zijn eventuele opvolger niet bijtijds bevredigend kon worden afgesloten.\n                                          Ook heeft de uitgever aangekondigd de verouderde normen te herzien.\n\nc) Voor de SVL is de opmerking \u2018(A + B vorm) moeten worden ingevuld anders ...\u2019 verdwenen.\n                                          Men kan dus volstaan met een van beide vormen.\n\nd) De 2005 versie van de NPV-J wordt volop gebruikt. Aangezien het slechts om vernieuwde\n                                          normen gaat, nemen we aan dat deze test weer van een I mag worden voorzien.\n\ne) SSAT, 1995 staat dit jaar voor het laatst op de lijst, dit o.a. in verband met verouderde\n                                          normen.\n\nf) Nieuw is de TPVO-Leerlingvragenlijst, 2008.\n\ng) Nieuw is ook de TPVO-Docentenvragenlijst, 2008; het gaat in dit laatste geval om de\n                                          internetversie van AVL en DVL.\n\n[Regeling vervallen per 01-01-2016]\n\n[Regeling vervallen per 01-01-2016]\n\nVoor het weergeven van de leervorderingen wordt in principe altijd gevraagd om de\n                                       meest recent afgenomen toetsen. Wanneer de leerling tussen 1-2-2010 tot en met 30-9-2011\n                                       wordt aangemeld, moeten de didactische toetsen in het schooljaar 2009/2010 of daarna\n                                       zijn afgenomen. Bij aanmelding v\u00f3\u00f3r 1-2-2010 mogen de gegevens van de didactische\n                                       toetsen die in het onderwijskundig rapport worden gebruikt niet ouder zijn dan zes\n                                       toetsmaanden (juli en augustus worden niet meegerekend). Uitzondering hierop is de\n                                       Cito Toets Begrijpend lezen die een vast afnamemoment kent in de winter en slechts\n                                       \u00e9\u00e9nmaal per jaar kan worden afgenomen.\n\nAlle leervorderingentoetsen die geschikt zijn voor groep 8 mogen ook gebruikt worden\n                                       voor het didactisch toetsen van leerlingen in 1-VO. De DL is in dat geval 60 en dezelfde\n                                       regels die voor groep 8 gelden ten aanzien van adaptief toetsen, gelden ook hier.\n\n[Regeling vervallen per 01-01-2016]\n\nBij jaargroep gebonden toetsen zoals van het CITO-leerlingvolgsysteem dienen de RVC\u2019s\n                                       uit te gaan van toetsen die aansluiten bij het werkelijke didactische niveau van de\n                                       leerling. Dit betekent dat schoolverlaters op de basisschool soms toetsen moeten maken\n                                       die in jaargroepen daarvoor gebruikt worden.\n\n[Regeling vervallen per 01-01-2016]\n\nKandidaten voor LWOO en PrO hebben leerachterstanden. De basisschool wordt aangeraden\n                                       die leerlingen adaptief te toetsen. In een dergelijk geval neemt men toetsen af die\n                                       de leerling qua niveau redelijk zou moeten kunnen maken. Een leerling met het niveau\n                                       van groep 6 laat men niet ploeteren met de veel te moeilijke toets van groep 8. Het\n                                       gebruik van de toets van groep 6 is kindvriendelijker en de score is betrouwbaarder.\n\n[Regeling vervallen per 01-01-2016]\n\nAls men bij gebruik van de toetsen van groep 8 een score bereikt die 10 of meer DLE\n                                       punten lager ligt dan waarvoor de toetsversie bedoeld is, moet men terugtoetsen. Als\n                                       men bij het adaptief toetsen verkeerd geschat heeft en de uitslag 10 of meer DLE punten\n                                       hoger of lager uitvalt, moet men doortoetsen of terugtoetsen.\n\nVoorbeeld: Een leerling behaalt op de M5 toets een score van dle 36. U verwachtte\n                                       op grond van uw M5 keuze een score tussen DLE 21 en DLE 30. Nu is het DLE 36 geworden\n                                       (geen PrO score maar \u00e9\u00e9n die past bij LWOO). U legt ter nadere verifi\u00ebring van dit\n                                       niveau nu de M6 of E6 toets voor om te zien waar het niveau dan op uitkomt. U voegt\n                                       beide toetsscores toe aan het onderwijskundig rapport.\n\nIngeval van een M5 score maar nu met een tegenvallende score van bijvoorbeeld dle\n                                       15 moet u terug te toetsen of het bij deze leerling echt groep 4 niveau is in dit\n                                       voorbeeld en wel met een E4 toets. Aan het eind van deze notitie is een tabel over\n                                       hoe door- of terug- te toetsen opgenomen.\n\nBij deze werkwijze hoeft u niet drie keer door te toetsen. U kiest eerst op grond\n                                       van uw verwachting. De eventueel tweede toets die u kiest sluit aan bij het op de\n                                       test behaalde niveau. Die twee gegevens zullen bijna altijd voor elke RVC voldoende\n                                       zijn. Wel is het van groot belang dat u precies de toetsinstructies van de betreffende\n                                       toetshandleiding volgt.\n\nBovenstaande werkwijze voor toets keuze en het eventuele moeten doortoetsen is aan\n                                       de orde bij de volgende toetsen:\n\n\u2013 Cito leestechniek en leestempo\n\n\u2013 Cito begrijpend lezen A en B en begrijpend lezen toets 1 t/m 4.\n\n\u2013 Cito schaal vorderingen in spellingvaardigheid 1, 2 en 3 alle dictees van E3A/B t/m\n                                             M8 A/B\n\n\u2013 Cito rekenen algemeen 1996\n\nNiveau\n\nBehaald dle\n\nAdvies\n\nGroep E4\n\n< 10\n\nKies een Toets van groep 3\n\nGroep E4\n\n> 30\n\nKies een Toets van groep 5\n\nGroep E5\n\n< 20\n\nKies een Toets van groep 44\n\nGroep E5\n\n> 40\n\nKies een Toets van groep 6\n\nGroep E6\n\n< 30\n\nKies een Toets van groep 54\n\nGroep E6\n\n> 50\n\nKies een Toets van groep 7\n\nGroep E7\n\n< 40\n\nKies een Toets van groep 64\n\nGroep E7\n\n> 60\n\nDoortoetsen niet nodig score is buiten LWOO criteria.\n\n4 Is de score lager dan het voorafgaande leerjaar dat u adaptief had gekozen, dan is\n                                       het advies: neem de toets van het leerjaar waar de behaalde dle score naar verwijst.\n                                       Dit kan twee of meer leerjaren lager worden als uw start niveau veel te hoog is geweest.\n\nNiveau\n\nBehaald dle\n\nAdvies\n\nGroep M4\n\n< 5\n\nKies een Toets van groep 3\n\nGroep M4\n\n> 25\n\nKies een Toets van groep 5\n\nGroep M5\n\n< 15\n\nKies een Toets van groep 44\n\nGroep M5\n\n> 35\n\nKies een Toets van groep 6\n\nGroep M6\n\n< 25\n\nKies een Toets van groep 54\n\nGroep M6\n\n> 45\n\nKies een Toets van groep 7\n\nGroep M7\n\n< 35\n\nKies een Toets van groep 64\n\nGroep M7\n\n> 55\n\nKies een Toets van groep 8\n\nGroep M8\n\n< 45\n\nKies een Toets van groep 74\n\n[Regeling vervallen per 01-01-2016]\n\n(zie: Toelichting bij de afname van leervorderingenonderzoek en de Toelichting bij\n                                    het door- en terugtoetsen)\n\nNaam Test\n\nBereik\n\nOpmerkingen\n\nLWOO\n\nCategorie\n\nPrO\n\nCategorie\n\nBrus: E\u00e9n-Minuut-Test A/B, 1994\n\nGroep 3 t/m 8\n\nen 1ste klas VO\n\nI\n\nI\n\nDrempelonderzoek 4e versie 2006\n\nGroep 4 t/m 8\n\nI\n\nI\n\nDe Klepel A/B, 1994\n\nGroep 4 t/m 8\n\nen 1ste klas VO\n\nI\n\nI\n\nDMT: Drie-Minuten-toets CITO, 1995\n\nGroep 3 t/m 8\n\nLet op: LOVS DMT en AVI en LOVS technisch lezen voor \u00e9\u00e9n jaar toegestaan\n\nI\n\nI\n\nLeestechniek en Leestempo CITO, 2001\n\nGroep 4 t/m 8\n\nI\n\nI\n\nSVT technisch lezen: SchoolVaardigheidsToets(en), 2005\n\nGroep 3 t/m 8\n\n0\n\n0\n\nTechnisch lezen 345678 90 A/B, T. Kapinga, 2005.\n\n90A: Bereik\n\ngroep 3 t/m 8\n\n90B: Bereik\n\ngroep 4 t/m 8\n\nI\n\nI\n\nToelatingstoets voor Leerwegondersteunend en Praktijkonderwijs Cito, 2001\n\nGroep 8\n\nI\n\nI\n\nTPVO-Technisch Lezen\n\nGroep 5 t/m 8\n\n0\n\n0\n\nNiveautoets & NiveautoetsPlus, CITO 2007. Het betreft een speciale editie van de Eindtoets\n                                                   Basisonderwijs.\n\nGroep 8\n\nAfname januari\u2013februari 2010\n\nleerlingen groep 8 met een grote leerachterstand: deze leerlingen hebben minimaal\n                                                   een leerachterstand van 1\u00bd jaar\n\nI\n\nI\n\nOpmerkingen bij de toetsen voor technisch lezen:\n\na) De LOVS-toetsen zijn uitdrukkelijk slechts voor \u00e9\u00e9n jaar toegestaan en wel omdat ze\n                                          nog niet aan de COTAN ter beoordeling zijn aangeboden en dus nog niet van een beoordeling\n                                          voldoende of meer zijn voorzien.\n\nb) De opmerking Normtabel 2003 is systematisch uit de lijst verdwenen.\n\nc) TPVO - Technisch lezen is door de Cotan positief beoordeeld en wordt daarom aan de\n                                          lijst toegevoegd en wel met de aanduiding 0 voor zowel LWOO als PrO.\n\nd) Bij de Niveautoets & NiveautoetsPlus gaat het om de versie 2010.\n\n[Regeling vervallen per 01-01-2016]\n\n(zie: Toelichting bij afname leervorderingenonderzoek en de Toelichting bij het door-\n                                    en terugtoetsen)\n\nWanneer een leerling bij de afname van de toets Technisch Lezen lager scoort dan DLE\n                                    20 is afname van een toets Begrijpend Lezen voor leerlingen die naar het PrO worden\n                                    verwezen niet noodzakelijk.\n\nNaam Test\n\nBereik\n\nOpmerkingen\n\nLWOO\n\nCategorie\n\nPrO\n\nCategorie\n\nBegrijpend lezen 345678 toets 345\n\nGroep 3 t/m 5\n\nI\n\nI\n\nBegrijpend lezen 345678 toets 678\n\nGroep 6 t/m 8\n\nI\n\nIV\n\nDrempelonderzoek 678, 4e versie, T. Kapinga, 2006\n\nGroep 5 t/m 8\n\nI\n\nI\n\nTPVO: Testserie voor Plaatsing in het Voortgezet onderwijs: Begrijpend lezen, 2003\n\nGroep 7 & 8\n\nNiet geschikt voor potenti\u00eble PrO \u2212 leerlingen. Ondergrens: dle = 31\n\nIII\n\nn.v.t.\n\nTPVO: Testserie voor Plaatsing in het Voortgezet onderwijs: Begrijpend lezen INTERNETVERSIE,\n                                                   2004\n\nGroep 4 t/m 8\n\nOndergrens: dle = 10\n\nIII\n\n0\n\nToelatingstoets voor Leerwegondersteunend en Praktijkonderwijs CITO, 2001\n\nGroep 8\n\nI\n\nI\n\nTBL: Toetsen Begrijpend Lezen CITO, 1995\u22121998\n\nGroep 5 t/m 8\n\nInclusief toets A & B.\n\nLet op: LOVS Begrijpend lezen slechts voor \u00e9\u00e9n jaar toegestaan\n\nI\n\nI\n\nNiveautoets & NiveautoetsPlus, CITO 2007. Het betreft een speciale editie van de Eindtoets\n                                                   Basisonderwijs.\n\nGroep 8\n\nAfname januari\u2212februari 2010\n\nLeerlingen groep 8 met een grote leerachterstand: Deze leerlingen hebben minimaal\n                                                   een leerachterstand van 1\u00bd jaar\n\nI\n\nI\n\nOpmerkingen bij de toetsen voor begrijpend lezen:\n\na) De begrijpend leestests van Aarnoutse voor groep 4 t/m 6, voor groep 7 en voor groep\n                                          8 stonden vorig jaar voor het laatst op de lijst en wel vanwege hun zeer beperkt dle-bereik.\n\nb) LOVS Begrijpend lezen is uitdrukkelijk slechts voor \u00e9\u00e9n jaar toegestaan en wel omdat\n                                          deze toets nog niet aan de Cotan ter beoordeling is aangeboden en dus niet door de\n                                          Cotan is beoordeeld.\n\nc) De opmerking Normtabel 2003 is systematisch uit de lijst verdwenen.\n\nd) Bij de Niveautoets & NiveautoetsPlus gaat het om de versie 2010.\n\n[Regeling vervallen per 01-01-2016]\n\n(zie: Toelichting bij afname leervorderingenonderzoek en de Toelichting bij het door-\n                                    en terugtoetsen)\n\nNaam Test\n\nBereik\n\nOpmerkingen\n\nLWOO\n\nCategorie\n\nPrO\n\nCategorie\n\nDrempelonderzoek 678,4e versie, 2006\n\nGroep 5 t/m 8\n\nI\n\nI\n\nSVS 1, 2 en 3: Schaal Vorderingen in Spellingvaardigheid CITO, 1991\u22121993\u22121995\n\nGroep 3 t/m 8\n\nLet op: LOVS spelling slechts voor \u00e9\u00e9n jaar toegestaan\n\nI\n\nI\n\nTPVO: Testserie voor Plaatsing in het Voortgezet onderwijs: TPVO Spellingsvaardigheid,\n                                                   2003\n\nGroep 7 & 8\n\nNiet geschikt voor potenti\u00eble PrO \u2212leerlingen.\n\nOndergrens: dle = 31\n\nIII\n\nn.v.t.\n\nTPVO: Testserie voor Plaatsing in het Voortgezet onderwijs Spellingvaardigheid INTERNETVERSIE,\n                                                   2004\n\nGroep 4 t/m 8\n\nOndergrens: dle = 9\n\nIII\n\nIII\n\nToelatingstoets voor Leerwegondersteunend en Praktijkonderwijs CITO, 2001\n\nGroep 8\n\nI\n\nI\n\nNiveautoets & NiveautoetsPlus, CITO 2007. Het betreft een speciale editie van de Eindtoets\n                                                   Basisonderwijs.\n\nGroep 8\n\nAfname januari\u2212februari 2010\n\nLeerlingen groep 8 met een grote leerachterstand: Deze leerlingen hebben minimaal\n                                                   een leerachterstand van 1\u00bd jaar\n\nI\n\nI\n\nOpmerkingen bij de toetsen voor Spelling:\n\na) De Aarnoutse Spellingtest is dit jaar niet meer toegestaan en wel vanwege een zeer\n                                          beperkt dle-bereik.\n\nb) De LOVS-toetsen zijn uitdrukkelijk slechts voor \u00e9\u00e9n jaar toegestaan en wel omdat ze\n                                          nog niet aan de Cotan ter beoordeling zijn aangeboden en dus nog niet van een beoordeling\n                                          \u2018voldoende of hoger\u2019 zijn voorzien.\n\nc) De beoordeling van de Toelatingstoets is naar boven toe bijgesteld: III wordt I.\n\nd) Bij de Niveautoets & NiveautoetsPlus gaat het om de versie 2010.\n\ne) De opmerking \u2018Normtabel 2003\u2019 is uit de opmerkingen verdwenen.\n\n[Regeling vervallen per 01-01-2016]\n\n(zie: Toelichting bij afname leervorderingen onderzoek en de opmerkingen over het\n                                    door- en terugtoetsen)\n\nNaam Test\n\nBereik\n\nOpmerkingen\n\nLWOO\n\nCategorie\n\nPrO\n\nCategorie\n\nDrempelonderzoek 678, 4e versie, 2006\n\nGroep 5 t/m 8\n\nI\n\nI\n\nRekenen en Wiskunde 1, 2 en 3; Cito 1992\u22121995\u22121996; Rekenen-Wiskunde CITO, 2002\n\nGroep 3 t/m 8\n\nLet op: LOVS Rekenen -Wiskunde slechts voor \u00e9\u00e9n jaar toegestaan\n\nI\n\nI\n\nTPVO: Testserie voor Plaatsing in het Voortgezet onderwijs Inzichtelijk rekenen, 2003\n\nGroep 7 & 8\n\nNiet geschikt voor potenti\u00eble PrO \u2212 leerlingen. Ondergrens: dle = 31\n\nI\n\nn.v.t.\n\nTPVO: Testserie voor Plaatsing in het Voortgezet onderwijs Inzichtelijk Rekenen INTERNETVERSIE,\n                                                   2004\n\nGroep 4 t/m 8\n\nOndergrens: dle = 11\n\nI\n\nI\n\nToelatingstoets voor Leerwegondersteunend en Praktijkonderwijs CITO, 2001\n\nGroep 8\n\nI\n\nI\n\nNiveautoets & NiveautoetsPlus, CITO 2007. Het betreft een speciale editie van de Eindtoets\n                                                   Basisonderwijs.\n\nGroep 8\n\nAfname januari\u2212februari 2010\n\nLeerlingen groep 8 met een grote leerachterstand: Deze leerlingen hebben minimaal\n                                                   een leerachterstand van 1\u00bd jaar\n\nI\n\nI\n\nOpmerkingen bij de instrumenten voor Rekenen:\n\na) Normtabel 2003 is uit de opmerkingen verdwenen.\n\nb) De LOVS-toetsen zijn uitdrukkelijk slechts voor \u00e9\u00e9n jaar toegestaan, omdat ze nog\n                                          niet aan de Cotan ter beoordeling zijn voorgelegd en dus nog niet van een beoordeling\n                                          \u2018voldoende of hoger\u2019 zijn voorzien.\n\nc. Bij de Niveautoets&NiveautoetsPlus gaat het om de versie 2010."}