Title: wetten.nl - Regeling - Regeling screenings- en testinstrumenten lwoo en pro schooljaar 2017–2018 - BWBR0038377

Source: https://wetten.overheid.nl/BWBR0038377/

Content:
{"title": "wetten.nl - Regeling - Regeling screenings- en testinstrumenten lwoo en pro schooljaar 2017\u20132018 - BWBR0038377", "content": "Regeling van de Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap van 1\u00a0juli 2016,\n                                    nr.\u00a01004417, houdende de vaststelling van de screenings- en testinstrumenten ten behoeve\n                                    van de indicatiestelling voor leerwegondersteunend onderwijs (lwoo) en praktijkonderwijs\n                                    (pro) voor het schooljaar 2017\u20132018 (Regeling screenings- en testinstrumenten lwoo\n                                    en pro schooljaar 2017\u20132018)\n\nDe Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap,\n\nHandelende in overeenstemming met de Staatssecretaris van Economische Zaken;\n\nGelet op artikel 15d, tweede lid, van het Inrichtingsbesluit WVO;\n\nBesluit:\n\n[Regeling vervallen per 01-10-2017]\n\nDe screenings- en testinstrumenten ten behoeve van de indicatiestelling voor leerwegondersteunend\n                                    onderwijs en praktijkonderwijs voor het schooljaar 2017\u20132018 worden vastgesteld conform\n                                    de bijlage bij deze regeling.\n\n[Regeling vervallen per 01-10-2017]\n\nDe Regeling screenings- en testinstrumenten LWOO en PrO schooljaar 2016\u20132017 wordt ingetrokken.\n\n[Regeling vervallen per 01-10-2017]\n\nDeze regeling treedt in werking met ingang van 1\u00a0oktober 2016.\n\n[Regeling vervallen per 01-10-2017]\n\nDeze regeling wordt aangehaald als: Regeling screenings- en testinstrumenten lwoo\n                                    en pro schooljaar 2017\u20132018.\n\nDeze regeling zal met de toelichting en bijlage in de Staatscourant worden geplaatst.\n\nStaatssecretaris\n\nS. Dekker\n\n[Regeling vervallen per 01-10-2017]\n\nLijst toegestane instrumenten Criterium Intelligentie: de scores op de IQ-testen mogen niet ouder zijn dan twee jaar gerekend vanaf de datum\n                                 van aanmelding bij het samenwerkingsverband. Tenzij in de testhandleiding anders aangegeven,\n                                 hoeft men geen Flynn-correctie toe te passen. Wanneer leerlingen eind groep 7 naar\n                                 het lwoo of pro gaan mogen de intelligentietesten van groep 8 worden afgenomen wanneer\n                                 de leerling in groep 3 of hoger gedoubleerd is.\n\nNaam Test\n\nBereik\n\nOpmerkingen\n\nLwoo\n\nCategorie\n\nPro\n\nCategorie\n\nADIT: Adaptieve Digitale Intelligentie Test, A-VISION, 2013\n\nGroep 8\n\nAlleen genormeerd voor leerlingen uit groep 8.\n\nNog niet voor 1e leerjaar VO\n\nI\n\nIII\n\nCito Intelligentietest VO, Cito 2013\n\n11 t/m 14 jaar\n\nAlleen voor leerlingen in het regulier basisonderwijs.\n\n0\n\nIV\n\nDrempeltest, Boom test uitgevers, 2007\n\nGroep 7 + 8\n\nDeze test moet in maart tot en met juni van groep 7 worden afgenomen of in groep 8\n\n0\n\nIV\n\nIVO: Instaptoets Voortgezet Onderwijs, A-VISION, 2002\n\nGroep 8\n\nDeze test moet in januari tot en met mei van groep 8 worden afgenomen. Dit jaar voor\n                                                het laatst toegestaan\n\nII\n\nIV\n\nNDT: Nederlandse Differentiatie Testserie, Pearson Assessment and Information, 1999\n                                                normen 2004\n\nGroep 8 + klas 1 VO\n\nDit jaar voor het laatst toegestaan\n\nIV\n\nIV\n\nNDT IQ-gedeelte, Pearson Assessment and Information, 2004\n\nGroep 8 + klas 1 VO\n\nAlleen subtests 2 tot en met 7. Dit jaar voor het laatst toegestaan\n\nIV\n\nIV\n\nNSCCT: Niet Schoolse Cognitieve Capaciteiten Test, De Rijnlandse School, 2014\n\nGroep 4 t/m 8\n\n0\n\nIV\n\nNIO: Nederlandse Intelligentietest voor Onderwijsniveau, Boom test uitgevers, 2004\n\nGroep 8 + klas 1 VO\n\nI\n\nIV\n\nSON-R 6-40, Snijders-Oomen Niet-verbale intelligentietest, Hogrefe Uitgevers, 2011\n\n6 t/m 40 jaar\n\nMet name te gebruiken bij taalproblemen (achterstanden technisch lezen, begrijpend\n                                                lezen en spelling > 50%) en leerlingen die onvoldoende Nederlands beheersen.\n\nI\n\nI\n\nTPVO-IVO: Testserie voor plaatsing in het VO- Instaptoets Voortgezet Onderwijs, INTERNETVERSIE,\n                                                A-VISION, 2008\n\nGroep 8\n\nDeze test moet in januari tot en met mei van groep 8 worden afgenomen.\n\nI\n\nIV\n\nWISC-IIINL: Nederlandse bewerking van de Wechsler Intelligence Scale for Children, Pearson Assessment\n                                                and Information, 2002/2005\n\n6 t/m 17 jaar\n\nAf te nemen bij leerlingen die ten minste zes jaar in Nederland of Vlaanderen wonen.\n                                                (Verkorte versie zonder subtest 11 en 13 toegestaan).\n\nI\n\nI\n\nWNV-NL: Nederlandse bewerking van de Wechsler Nonverbal Scale of Ability, Pearson\n                                                Assessment and Information, 2008\n\n4 t/m 21 jaar\n\nMet name te gebruiken bij taalproblemen (achterstanden technisch lezen, begrijpend\n                                                lezen en spelling > 50%) en leerlingen die onvoldoende Nederlands beheersen.\n\nI\n\nI\n\nOpmerkingen bij Criterium Intelligentie:\n\nEen IQ-test die volgens de handleiding door een leerkracht mag worden afgenomen moet\n                                 altijd onder de verantwoordelijkheid van een bevoegd deskundige worden ge\u00efnterpreteerd.\n\nPas op met het gebruik van schriftelijk af te nemen klassikale tests ingeval er sprake\n                                 is van een leerling met grote leerachterstanden (met name op begrijpend lezen) of\n                                 bij onvoldoende beheersing van het Nederlands. Mede daarom is er een onderscheid aangebracht\n                                 tussen een beoordeling per leerling-categorie, te weten lwoo en pro: daarom zijn schriftelijke\n                                 tests voor potenti\u00eble pro-leerlingen van een III of een IV voorzien.1\n\n[Regeling vervallen per 01-10-2017]\n\nDe scores op de SE-testen mogen niet ouder zijn dan \u00e9\u00e9n jaar gerekend vanaf de datum\n                                    van aanmelding bij het samenwerkingsverband. Volgens de Regeling worden alleen leerlingen\n                                    met een IQ tussen de 90 en 120 geacht dergelijke vragenlijsten in te vullen. Schriftelijke\n                                    zelfbeoordelingsvragenlijsten zijn meestal te moeilijk voor leerlingen met grote leerachterstanden\n                                    op het gebied van begrijpend lezen. Er worden daarom beperkingen gesteld aan het gebruik\n                                    van zelfbeoordelingsvragenlijsten door deze leerlingen. Leerlingen zijn met zelfbeoordelings-vragenlijsten\n                                    toetsbaar wanneer ze op Begrijpend Lezen het niveau halen van de gemiddelde leerling\n                                    aan het eind van groep 6 of hoger (dle 40 of hoger). Wanneer deze leerling een begrijpend\n                                    leesniveau heeft van een gemiddelde leerling in groep 6 (dle 30 \u2013 40) moet de onderzoeker\n                                    nagaan of een zelfbeoordelingslijst wel een juiste keuze is. Bij een begrijpend leesniveau\n                                    behorend bij de gemiddelde leerling van groep 3, 4 of 5 (dle < 30) wordt sterk afgeraden\n                                    een zelfbeoordelingsvragenlijst te gebruiken voor de vaststelling van SE problematiek.\n                                    Voor het persoonlijkheidsonderzoek kan de onderzoeker in dat geval gebruik maken van\n                                    gegevens uit het onderwijskundig rapport, van beoordelingslijsten door ouders en/of\n                                    leerkracht \u00e9n van gegevens op basis van eigen waarneming. Voor zover de vragenlijsten\n                                    van score-aanduidingen zijn voorzien van het type \u2018klinisch bereik\u2019, \u2018risicogebied\u2019,\n                                    \u2018zorgscore\u2019 en dergelijke, mogen alleen de scores die in een dergelijk bereik vallen\n                                    gebruikt worden als argumentatie voor zorgbehoefte.\n\nNaam Test\n\nBereik\n\nOpmerkingen\n\nLwoo\n\nCategorie\n\nDVL: Docenten Vragenlijst, A-VISION, 20061\n\nGroep 8 en 1e klas VO\n\nI\n\nKanjervragenlijst, Instituut voor Kanjertrainingen B.V., 2012\n\nGroep 5 t/m 8\n\n0\n\nLMT: Leermotivatietest, Boom test uitgevers, 2009\n\nGroep 6 t/m 8\n\nI\n\nLVT: Leervoorwaardentest, Bohn Stafleu van Loghum, 2011\n\n4\u201318 jaar\n\n0\n\nNPV-J-2: Junior Nederlandse Persoonlijkheidsvragenlijst 2, Boom test uitgevers, 2011\n\n9\u201316 jaar\n\nI\n\nPMT-K-2: Prestatie Motivatietest voor Kinderen 2, Pearson Assessment and Information,\n                                                   2011\n\nGroep 7/8 en 1e klas VO\n\nI\n\nSAQI, School Attitude Questionnaire Internet, Uitgeverij Libbe Mulder, 2007\n\nGroep 6, 7,8\n\nen 1e klas VO\n\nInternet versie van de SVL\n\nI\n\nSEV: Sociaal Emotionele Vragenlijst, Bohn Stafleu van Loghum, 2005\n\n4\u201318 jaar\n\nI\n\nSVL, Schoolvragenlijst, Pearson Assessment and Information, 2008\n\n9\u201316 jaar\n\nI\n\nTPVO-Testserie voor Plaatsing in het Voortgezet Onderwijs- Leerlingvragenlijst, A-VISION,\n                                                   2008\n\nGroep 8\n\n0\n\nTPVO- Testserie voor Plaatsing in het Voortgezet Onderwijs- Docentenvragenlijst, A-VISION,\n                                                   2008\n\nGroep 8 en 1e klas VO\n\n0\n\nVISEON: Volginstrument Sociaal-Emotionele Ontwikkeling, Cito, 2003\n\nGroep 3 t/m 8\n\nDit jaar voor het laatst toegestaan.\n\nI\n\nZIEN!, Driestar Onderwijsadvies, 2012\n\n4 t/m 12 jaar\n\nBetreft de leerkracht-versie van Zien!\n\n0\n\n1 In combinatie met Leerling Vragenlijst (LVL) te gebruiken wanneer het begrijpend\n                                    leesniveau van de leerling voldoende is.\n\nOpmerkingen bij Criterium Sociaal Emotionele problematiek:\n\nZien!: het betreft hier de leerkracht versie van Zien!\u2019. Reden: er is inmiddels ook\n                                    een leerling versie, maar deze is nog niet aan de COTAN voorgelegd; ook is er een\n                                    versie voor het VO; hiervoor geldt hetzelfde.\n\nVISEON: Volginstrument Sociaal-Emotionele Ontwikkeling, Cito, 2003 dit jaar voor het\n                                    laatst toegestaan wegens verouderde normering. Een nieuwe versie is beschikbaar, maar\n                                    beoordeling door COTAN of Expertgroep is op het moment van schrijven nog niet rond.\n\n[Regeling vervallen per 01-10-2017]\n\n[Regeling vervallen per 01-10-2017]\n\nVoor het weergeven van de leervorderingen wordt in principe altijd gevraagd om de\n                                       meest recent afgenomen toetsen. Alle leervorderingentoetsen die geschikt zijn voor\n                                       groep 8 mogen ook gebruikt worden voor het didactisch toetsen van leerlingen in 1-VO.\n                                       De didactische leeftijd (DL) is in dat geval 60 en dezelfde regels die voor groep\n                                       8 gelden ten aanzien van adaptief toetsen, gelden ook hier.\n\n[Regeling vervallen per 01-10-2017]\n\nHet Didactische Leeftijds Equivalent (DLE) hebt u nodig bij de doorverwijzing van\n                                    leerlingen naar het lwoo en het pro. Door Cito wordt niet bij alle toetsen een koppeling\n                                    gemaakt met DLE\u2019s in de rapportages. Cito gebruikt voor de rapportage vaardigheidsscores\n                                    en functioneringsniveaus. Wanneer u gebruik maakt van het Computerprogramma LOVS,\n                                    kunt u via het onderwijskundig rapport wel de benodigde DLE\u00b4s opvragen voor de doorverwijzing\n                                    naar lwoo en pro. Ook kunt u de betreffende tabellen gebruiken in het boek DLE-Schalen\n                                    voor de omzetting van ruwe scores (papieren versie) of vaardigheidsscores (digitale\n                                    versie) naar DLE\u2019s.\n\nHet is niet mogelijk om een directe verbinding te leggen tussen de scores op de papieren\n                                    toets en de digitale versie, omdat in beide gevallen langs een andere route de resultaten\n                                    worden verkregen.2 Het is daarom noodzakelijk te vermelden welke toetsversie is gebruikt.\n\nIn september 2013 heeft het Cito een nieuwe normering uitgebracht voor de LOVS 2.0\n                                       toetsen. Deze normen zijn pas later ter beoordeling voorgelegd. Nu bekend is dat die\n                                       beoordeling positief is wordt sinds schooljaar 2016\u20132017 uitgegaan van deze nieuwe\n                                       normen in de aanmeldingen voor lwoo en pro. Van de nieuw ontwikkelde LOVS 3.0 toetsen\n                                       staan nu alleen de vormen voor groep 3 tot en met groep 5 op de lijst. Het Cito werkt\n                                       aan de uitbreiding van de reeks tot groep 8, maar deze zijn op dit moment nog niet\n                                       beschikbaar en kunnen daarom niet worden opgenomen in deze lijst.\n\n[Regeling vervallen per 01-10-2017]\n\nVoor dyslectische leerlingen kan het nuttig zijn om te weten wat een leerling kan\n                                    met en zonder ondersteuning, bijvoorbeeld in de vorm van voorleessoftware. Voor deze\n                                    leerlingen is de volgende procedure aan te bevelen. Laat de toets op het huidige of\n                                    iets hogere niveau maken met de hulpmiddelen die de leerling ook in de klas gebruikt.\n                                    Noteer de behaalde score en ook de ervaring en de werkwijze met betrekking tot de\n                                    motivatie. Neem vervolgens de toets van een jaar onder het huidige niveau af strikt\n                                    conform de instructie van de handleiding. Neem deze score op in de aanvraag en verwerk\n                                    de uitkomsten van de eerste afname in de toelichting op de scores. In de aanvraag\n                                    wordt op deze wijze duidelijk wat het niveau van de leerling is met en zonder hulp.\n                                    Leg goed vast welke hulp geboden is en om welke redenen. In de beoordeling van de\n                                    aanvraag wordt dus de score gebruikt die verkregen is zonder dat van hulp of hulpmiddelen\n                                    gebruik gemaakt is.\n\n[Regeling vervallen per 01-10-2017]\n\nBij jaargroep gebonden toetsen zoals de Cito-volgsystemen dienen de Commissies die\n                                    over de aanvragen beslissen uit te gaan van toetsen die aansluiten bij het werkelijke\n                                    didactische niveau van de leerling. Dit betekent dat schoolverlaters op de basisschool\n                                    soms toetsen moeten maken die in jaargroepen daarvoor gebruikt worden. De handleiding\n                                    van de CITO 3.0 toetsen geeft aan hoe op maat getoetst moet worden. Bij die toetsen\n                                    wordt terug of door getoetst volgens die instructies.\n\n[Regeling vervallen per 01-10-2017]\n\nKandidaten voor lwoo en pro hebben leerachterstanden. Bij adaptieve toetsing door\n                                       de basisschool worden toetsen afgenomen die de leerling op basis van zijn eigen leerniveau\n                                       redelijk zou moeten kunnen maken. Een leerling die qua leerlijn in groep 6 zit, laat\n                                       men niet een te moeilijke toets van groep 8 maken. Het gebruik van de toets van groep\n                                       6 is kindvriendelijker en de score niet alleen betrouwbaarder, maar geeft ook meer\n                                       inzicht in wat een leerling kan.\n\n[Regeling vervallen per 01-10-2017]\n\nDe algemene regel is dat voor een goede niveaubepaling een toetsversie gebruikt moet\n                                       worden die het beste past bij het feitelijke leerniveau van de leerling. Mocht uit\n                                       de uitslag blijken dat bij nader inzien toch niet de juiste toetsversie is gekozen,\n                                       dan moet er in principe worden door- of teruggetoetst. Maar waaraan zie je dat? Wanneer\n                                       moet er dan worden door- of teruggetoetst? Dat verschilt per toetssoort.\n\nDe eerste groep van toetsen waar door- of terugtoetsen aan de orde zou kunnen zijn,\n                                       zijn:\n\n\u2212 Technisch lezen onderdeel Leestempo, Cito 2.0\n\n\u2212 LOVS Begrijpend lezen, Cito 2.0\n\n\u2212 LOVS Spelling, Cito 2.0\n\n\u2212 LOVS Rekenen-wiskunde, Cito 2.0\n\nBij deze leerjaargebonden toetsen moet in principe worden door- of teruggetoetst als\n                                       de feitelijke uitslag meer dan \u00e9\u00e9n leerjaar (in DLE\u2019s uitgedrukt meer dan 10 punten)\n                                       van de verwachte score af ligt. Stel: u vermoedt dat de leerling op het niveau van\n                                       halfweg leerjaar 5 zal scoren. U zet dus toets M5 in met een DL van 25. U verwacht\n                                       dus een score die ligt tussen DLE 15 en 35.\n\nAls de toetsscore inderdaad binnen die range valt, hoeft er niet doorgetoetst te worden.\n                                       Valt de score daarbuiten, dan moet er in principe wel doorgetoetst worden met een\n                                       andere toetsversie. Zie daarvoor een tweetal voorbeelden hieronder.\n\nVoorbeeld \u00e9\u00e9n: de leerling haalt op de M5-toets een score die correspondeert met een\n                                       DLE van 36. Dit is geen pro-score maar een score die past bij lwoo. De afwijking van\n                                       de gevonden score is groter dan 10 DLE-punten. Daarom legt U ter nadere verifi\u00ebring\n                                       van de juistheid van dit niveau nu de M6- of E6-toets voor om te zien waar het niveau\n                                       dan op uitkomt. U voegt beide toetsscores toe aan het onderwijskundig rapport.\n\nVoorbeeld twee: opnieuw wordt een M5-toets afgenomen, maar nu blijkt de DLE die hoort\n                                       bij de score van de leerling maar 14 te bedragen. Ook hier is de afstand groter dan\n                                       10 DLE-punten, maar omdat de uitkomst nog steeds op pro-niveau ligt, is terugtoetsen\n                                       niet noodzakelijk.\n\nDe toepassing van deze regel mag minder strikt gehanteerd worden als alle relevante\n                                       gegevens in een eenduidige richting wijzen en door- of terugtoetsen naar alle waarschijnlijkheid\n                                       niet tot een andere indicatie zal leiden.\n\nEchter: als de toetsuitslag van de leerling meer dan 10 DLE-punten van de gekozen\n                                       toetsversie af ligt, moet in ieder geval worden door- of teruggetoetst als:\n\n\u2022 dit toetsresultaat duidelijk afwijkt van de gegevens uit het onderwijskundig rapport\n                                             of het leerlingvolgsysteem, of\n\n\u2022 er sprake is van strijdige gegevens (sommige scores verwijzen naar lwoo en andere\n                                             naar pro), of\n\n\u2022 er sprake is van een IQ tussen 75 en 80 (omdat dit het overlapgebied is tussen lwoo\n                                             en pro).\n\nAan het eind van deze notitie is een tabel opgenomen over hoe door- of terug- te toetsen\n                                       bij dit soort toetsen.\n\nAls u op deze wijze te werk gaat, hoeft nooit meer dan twee keer getoetst te worden.\n                                       Uitgangspunt is dat de leerling de eerste keer een toets voorgelegd krijgt, die naar\n                                       de verwachting van de toetsafnemer past bij het niveau van de leerling. De eventuele\n                                       tweede toets die u kiest sluit aan bij het op de eerste toets behaalde niveau. Die\n                                       twee gegevens zullen voor elke commissie die over de aanvragen beslist voldoende zijn.\n                                       Wel is het van groot belang dat u precies de toetsinstructies van de betreffende toetshandleiding\n                                       volgt.\n\nDe toetsserie Begrijpend Lezen345678 is de tweede groep van toetsen waar mogelijk\n                                       door- of teruggetoetst moet worden. Begrijpend lezen 345678 bestaat uit 5 toetsen\n                                       met het afnamebereik 34, 345, 56, 678 en 78. De toetsen zijn apart genormeerd en de\n                                       toets wordt geleverd inclusief normeringstabellen. Voor deze serie gelden de doortoetsregels.\n                                       De DLE range van de toetsen 345 en 678 is op zich tamelijk breed. In voorgaande toelichtingen\n                                       hebben we bij deze toetsen daarom niet verwezen naar de door- of terugtoets noodzaak,\n                                       omdat die zich bij een globale schatting van het leerniveau van de leerling maar sporadisch\n                                       zal voordoen. Nu er evenwel \u2018tussenvormen\u2019 beschikbaar zijn moet hier wel op gelet\n                                       worden.\n\nIn de handleiding van de betreffende toetsen wordt dit ook aangegeven. De algemene\n                                       regel hier is dat de toetsuitslag alleen gebruikt kan worden als de score een DLE-waarde\n                                       uit de tabel oplevert.\n\nVoor toets 56 moeten minstens 15 items goed zijn. Scores daaronder leveren geen DLE-waarde\n                                       op: er moet dus teruggetoetst worden. Een score van 31 tot 35 levert aan de bovenkant\n                                       van de lijst geen DLE-waarde op: hier moet dus doorgetoetst worden met versie 78 of\n                                       678.\n\nVoor toets 78 geldt: de minimale score moet 21 zijn (van de 40 items). Een lagere\n                                       score betekent dat er teruggetoetst moet worden.\n\nNiveau van de toets\n\nBehaald dle\n\nadvies\n\nGroep E4\n\n< 10\n\nDoortoetsen niet nodig: accepteer pro-score\n\nGroep E4\n\n> 30\n\nKies een Toets van groep 5\n\nGroep E5\n\n< 20\n\nDoortoetsen niet nodig: accepteer pro-score\n\nGroep E5\n\n> 40\n\nKies een Toets van groep 6\n\nGroep E6\n\n< 30\n\nKies een Toets van groep 41\n\nGroep E6\n\n> 50\n\nKies een Toets van groep 7\n\nGroep E7\n\n< 40\n\nKies een Toets van groep 6 (zie noot 5)\n\nGroep E7\n\n> 60\n\nDoortoetsen niet nodig: score valt buiten lwoo-criteria.\n\n1 Is de score lager dan het voorafgaande leerjaar dat u adaptief had gekozen, dan is\n                                       het advies: neem de toets van het leerjaar waar de behaalde DLE-score naar verwijst.\n                                       Dit kan twee of meer leerjaren lager worden als uw startniveau veel te hoog is geweest.\n\nNiveau van de toets\n\nBehaald dle\n\nadvies\n\nGroep M4\n\n< 5\n\nDoortoetsen niet nodig: accepteer pro-score\n\nGroep M4\n\n> 25\n\nKies een Toets van groep 5\n\nGroep M5\n\n< 15\n\nDoortoetsen niet nodig: accepteer pro-score\n\nGroep M5\n\n> 35\n\nKies een Toets van groep 6\n\nGroep M6\n\n< 25\n\nKies een Toets van groep 5 (zie noot 5)\n\nGroep M6\n\n> 45\n\nKies een Toets van groep 7\n\nGroep M7\n\n< 35\n\nKies een Toets van groep 6 (zie noot 5)\n\nGroep M7\n\n> 55\n\nKies een Toets van groep 8\n\nGroep M8\n\n< 45\n\nKies een Toets van groep 7(zie noot 5)\n\nNiveau van de toets\n\nBehaald dle\n\nadvies\n\nBegrijpend lezen 56\n\n< 15 items goed\n\nKies nu versie 34\n\nBegrijpend lezen 56\n\n> 30 items goed\n\nKies nu versie 78\n\nBegrijpend lezen 78\n\n< 21 items goed\n\nKies nu versie 56\n\n[Regeling vervallen per 01-10-2017]\n\n(zie: afname leervorderingenonderzoek en door- en terugtoetsen)\n\nNaam Test\n\nBereik\n\nOpmerkingen\n\nLwoo\n\nCategorie\n\nPro\n\nCategorie\n\nDrempelonderzoek 678 5e versie,\n\n678 Onderwijs Advisering, 20101\n\nGroep 4 t/m 8\n\nI\n\nI\n\nLOVS AVI, Cito, 2009\n\nGroep 3 t/m 8\n\nI\n\nI\n\nLOVS DMT, Cito, 2009\n\nGroep 3 t/m 8\n\nAfname van kaart 1, 2 en 3 verplicht, met samengestelde ruwe score als uitgangspunt\n                                                   voor bepalen achterstand.\n\nI\n\nI\n\nLOVS Technisch lezen, Cito\n\nGroep 3 t/m 8\n\nOnderdeel Leestempo\n\nI\n\nI\n\nSVT-TL: Schoolvaardigheidstoets Technisch Lezen, Boom test uitgevers, 2007\n\nGroep 3 t/m 8\n\n0\n\n0\n\nTechnisch lezen 345678, 90 A/B,\n\n678 Onderwijs Advisering, 2005\n\n90A: Bereik\n\ngroep 3 t/m 8\n\n90B: Bereik\n\ngroep 4 t/m 8\n\nI\n\nI\n\nTPVO-TL Testserie voor Plaatsing in het Voortgezet Onderwijs -Technisch Lezen,\n\nA-VISION, 2008\n\nGroep 5 t/m 8\n\nNormering 20082\n\nI\n\nI\n\n1 Deze toets is identiek aan de 6e versie 2015 voor dit onderdeel.\n\n2 Normering 2014 niet toegestaan wegens ontbreken COTAN beoordeling.\n\nOpmerkingen bij Technisch lezen:\n\nEr zijn geen nieuwe toetsen voor Technisch Lezen opgenomen.\n\n[Regeling vervallen per 01-10-2017]\n\n(zie: afname leervorderingenonderzoek en door- en terugtoetsen)\n\nWanneer een leerling bij de afname van de toets Technisch Lezen lager scoort dan DLE\n                                    20 is afname van een toets Begrijpend Lezen voor leerlingen die naar het pro worden\n                                    verwezen niet noodzakelijk.\n\nNaam Test\n\nBereik\n\nOpmerkingen\n\nLwoo\n\nCategorie\n\nPro\n\nCategorie\n\nBegrijpend lezen 345678 toets 345,\n\n678 Onderwijs Advisering, 2006\n\nGroep 3 t/m 5\n\nI\n\nI\n\nBegrijpend lezen 345678 toets 678,\n\n678 Onderwijs Advisering, 2006\n\nGroep 6 t/m 8\n\nI\n\nIV\n\nBegrijpend lezen 345678 toets 34,\n\n678 Onderwijs Advisering, 2006\n\nGroep 3 & 4\n\nI\n\nI\n\nBegrijpend lezen 345678 toets 56,\n\n678 Onderwijs Advisering, 2006\n\nGroep 5 & 6\n\nI\n\nI\n\nBegrijpend lezen 345678 toets 78,\n\n678 Onderwijs Advisering, 2006\n\nGroep 7 & 8\n\nI\n\nIV\n\nBegrijpend lezen Speciale leerlingen, Cito, 2011/2012\n\nVoor functioneringsniveaus groep 3 tot en met 8\n\nPapieren en digitale versie. Voor leerlingen in het Speciaal (Basis) Onderwijs, maar\n                                                   ook voor de zorgleerlingen in het reguliere basisonderwijs.\n\n0\n\n0\n\nDrempelonderzoek 678, 5e versie,\n\n678 Onderwijs Advisering, 2010\n\nGroep 5 t/m 8\n\nI\n\nI\n\nLOVS 2.0 Begrijpend lezen, Cito\n\nGroep 3 t/m 8\n\nPapieren en digitale versie. Normering sept 2013\n\nI\n\nI\n\nLOVS 3.0 Begrijpend lezen, Cito\n\nGroep 3 t/m 5\n\nPapieren en digitale versie.\n\nI\n\nI\n\nSVT-BL: Schoolvaardigheidstoets Begrijpend Lezen, Boom test uitgevers, 2011\n\nGroep 4 t/m 8\n\n0\n\n0\n\nTPVO-BL: Testserie voor Plaatsing in het Voortgezet Onderwijs \u2013 Begrijpend lezen,\n\nA-VISION, 2003\n\nGroep 7 & 8\n\nNiet geschikt voor potenti\u00eble pro-leerlingen. Ondergrens: DLE = 31\n\nIII\n\nn.v.t.\n\nTPVO-BL-i: Testserie voor Plaatsing in het Voortgezet Onderwijs-Begrijpend lezen INTERNETVERSIE,\n                                                   A-VISION, 2003\n\nGroep 4 t/m 8\n\nOndergrens: DLE = 10\n\nIII\n\n0\n\nOpmerkingen bij Begrijpend lezen:\n\nNieuw op de lijst zijn de LOVS 3.0 toetsen van het Cito. Op dit moment zijn alleen\n                                    de versies voor groep 3 t/m 5 beschikbaar. Gewerkt wordt aan de versies voor groep\n                                    6 t/m 8. Na een positieve beoordeling door de expertgroep kunnen ook deze versies\n                                    worden gebruikt.\n\nVoor de interpretatie van de LOVS 2.0 van het Cito is de normering van september 2013\n                                    voorgeschreven (zie het boek DLE schalen indicatiestelling LWOO en PrO voor instroom\n                                    in schooljaar 2017\u20132018, uitgave 2016.).\n\n[Regeling vervallen per 01-10-2017]\n\n(zie: afname leervorderingenonderzoek en door- en terugtoetsen)\n\nNaam Test\n\nBereik\n\nOpmerkingen\n\nLwoo\n\nCategorie\n\nPro\n\nCategorie\n\nSVT SP Boom Uitgevers 2015\n\nGroep 3 t/m 8\n\nDeel \u201cSpelling woorden\u201d\n\n0\n\n0\n\nDrempelonderzoek 678, 5e versie, 678 Onderwijs Advisering, 2010\n\nGroep 5 t/m 8\n\nI\n\nI\n\nSpelling Speciale leerlingen (niet-werkwoorden), Cito, 2011/2012.\n\nVoor functioneringsniveaus groep 3 tot en met 8\n\nPapieren en digitale versie. Voor leerlingen in het Speciaal (Basis) Onderwijs, maar\n                                                   ook de zorgleerlingen in het reguliere basisonderwijs.\n\n0\n\n0\n\nLOVS 2.0 Spelling (niet-werkwoorden), Cito.\n\nGroep 3 t/m 8\n\nPapieren en digitale versie; Normering sept 2013\n\nI\n\nI\n\nLOVS 3.0 Spelling (niet-werkwoorden), Cito.\n\nGroep 3 t/m 5\n\nPapieren en digitale versie\n\nI\n\nI\n\nTPVO-SP: Testserie voor Plaatsing in het Voortgezet Onderwijs \u2013 Spellingsvaardigheid,\n                                                   A-VISION, 2003\n\nGroep 7 & 8\n\nNiet geschikt voor potenti\u00eble pro -leerlingen. Ondergrens: DLE = 31\n\nIII\n\nn.v.t.\n\nTPVO-SP-i: Testserie voor Plaatsing in het Voortgezet Onderwijs -Spellingvaardigheid\n                                                   INTERNETVERSIE, A-VISION, 2007\n\nGroep 4 t/m 8\n\nOndergrens: DLE = 9\n\nIII\n\nIII\n\nOpmerkingen bij Spelling:\n\nNieuw op de lijst zijn de LOVS 3.0 toetsen van het Cito. Op dit moment zijn alleen\n                                    de versies voor groep 3 t/m 5 beschikbaar. Gewerkt wordt aan de versies voor groep\n                                    6 t/m 8. Na een positieve beoordeling door de Expertgroep kunnen ook deze versies\n                                    worden gebruikt.\n\nNieuw op de lijst is verder de SVT Spelling van Boom Uitgevers, 2015.\n\nVoor de interpretatie van de LOVS 2.0 van het Cito is de normering van september 2013\n                                    voorgeschreven (zie het boek DLE schalen indicatiestelling LWOO en PrO voor instroom\n                                    in schooljaar 2017\u20132018, uitgave 2016.).\n\n[Regeling vervallen per 01-10-2017]\n\n(zie: afname leervorderingenonderzoek en door- en terugtoetsen)\n\nNaam Test\n\nBereik\n\nOpmerkingen\n\nLwoo\n\nCategorie\n\nPro\n\nCategorie\n\nDrempelonderzoek 678, 5e versie, 678 Onderwijs Advisering, 2010\n\nGroep 5 t/m 8\n\nI\n\nI\n\nRekenen-Wiskunde Speciale leerlingen, Cito, 2011/2012\n\nVoor functionerings-niveaus groep 3 tot en met 8\n\nPapieren- en digitale versie. Voor leerlingen in het Speciaal (Basis) Onderwijs, maar\n                                                   ook de zorgleerlingen in het reguliere basisonderwijs.\n\n0\n\n0\n\nLOVS 2.0 Rekenen-Wiskunde, Cito\n\nGroep 3 t/m 8\n\nPapieren- en digitale versie; normering sept 2013\n\nI\n\nI\n\nLOVS 3.0 Rekenen-Wiskunde, Cito\n\nGroep 3 t/m 5\n\nPapieren- en digitale versie.\n\nI\n\nI\n\nSVT-RW: Schoolvaardigheidstoets Rekenen-Wiskunde, Boom test uitgevers, 2012\n\nGroep 3 t/m 8\n\n0\n\n0\n\nTPVO-IR: Testserie voor Plaatsing in het Voortgezet Onderwijs- Inzichtelijk rekenen,\n                                                   A-VISION, 2003\n\nGroep 7 & 8\n\nMogelijk niet geschikt voor potenti\u00eble pro-leerlingen. Ondergrens: dle = 31\n\nI\n\nIV\n\nTPVO-IR-i: Testserie voor Plaatsing in het Voortgezet Onderwijs- Inzichtelijk Rekenen\n                                                   INTERNETVERSIE, A-VISION, 2007\n\nGroep 4 t/m 8\n\nOndergrens: dle = 11\n\nI\n\nI\n\nOpmerkingen bij Inzichtelijk rekenen:\n\nNieuw op de lijst zijn de LOVS 3.0 toetsen van het Cito. Op dit moment zijn alleen\n                                    de versies voor groep 3 t/m 5 beschikbaar. Gewerkt wordt aan de versies voor groep\n                                    6 t/m 8. Na een positieve beoordeling door de Expertgroep kunnen ook deze versies\n                                    worden gebruikt.\n\nVoor de interpretatie van de LOVS 2.0 van het Cito is de normering van september 2013\n                                    voorgeschreven (zie het boek DLE schalen indicatiestelling LWOO en PrO voor instroom\n                                    in schooljaar 2017\u20132018, uitgave 2016.)."}