Title: wetten.nl - Regeling - Dierproevenregeling 2014 - BWBR0035873

Source: https://wetten.overheid.nl/BWBR0035873/

Content:
{"title": "wetten.nl - Regeling - Dierproevenregeling 2014 - BWBR0035873", "content": "Regeling van de Minister van Economische Zaken van 3\u00a0december 2014, nr.\u00a0WJZ\u00a0/\u00a013149501,\n                                    tot uitvoering van de Wet op de Dierproeven en het Dierproevenbesluit 2014 (Dierproevenregeling\n                                    2014)\n\nDe Minister van Economische Zaken,\n\nGelet op richtlijn nr. 2010/63/EU van 22\u00a0september 2010 betreffende de bescherming van dieren die voor wetenschappelijke\n                                    doeleinden worden gebruikt, de artikelen 1, eerste lid, onderdeel i, 3, 10a, vijfde lid, 10a1, zevende lid, 11a, tweede lid, juncto artikel 3, en 19, tweede lid, onder d, van de Wet op de dierproeven en de artikelen 2, tweede lid, 3, 8, eerste lid, 11, eerste lid en 12 van het Dierproevenbesluit 2014;\n\nBesluit:\n\n1 In deze regeling wordt verstaan onder:\n\n\u2013 \nbesluit: het Dierproevenbesluit 2014;\n\n\u2013 \ndiploma: diploma als bedoeld in artikel 7.4.6 van de Wet educatie en beroepsonderwijs,\n\n\u2013 \ngetuigschrift: getuigschrift als bedoeld in artikel 7.11 van de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek,\n\n\u2013 \ninstellingsvergunning: een instellingsvergunning als bedoeld in artikel 2 en 11a van de wet;\n\n\u2013 \nkwalificatiedossier: kwalificatiedossier in de zin van artikel 1.1.1 van de Wet educatie en beroepsonderwijs;\n\n\u2013 \nlevensloopdossier: het levensloopdossier bedoeld in artikel 15a, tweede lid, van de wet;\n\n\u2013 \nMinister: Minister van Landbouw, Natuur en Voedselkwaliteit.\n\n2 Als richtlijn, bedoeld in artikel 1, eerste lid, onderdeel i, van de wet wordt aangewezen: Richtlijn 2010/63/EG van 22\u00a0september 2010 betreffende de bescherming van dieren die voor wetenschappelijke\n                                             doeleinden worden gebruikt (PbEU L 276/33).\n\n1 Een aanvraag om een instellingsvergunning wordt ingediend met gebruikmaking van het\n                                             formulier in bijlage 1 bij deze regeling.\n\n2 \n                                             \n                                             [Red: Vervallen.]\n\n3 Na verlening van de instellingsvergunning meldt de vergunninghouder aan de Minister\n                                             onverwijld:\n\na. iedere wijziging van de personen bedoeld in artikel 6, derde lid, van de wet;\n\nb. elke significante wijziging van de structuur of de werking van een inrichting van\n                                                   de vergunninghouder, die het dierenwelzijn negatief kan be\u00efnvloeden.\n\n1 Bij een aanvraag om een projectvergunning als bedoeld in artikel 10a, eerste lid, van de wet worden de volgende gegevens en bescheiden overlegd:\n\na. de gegevens in het derde lid;\n\nb. het projectvoorstel, en\n\nc. de niet-technische samenvatting van het project overeenkomstig artikel 4.\n\n2 Een aanvraag om een projectvergunning wordt ingediend met gebruikmaking van het formulier\n                                             in bijlage 2 bij deze regeling en het format voor het projectvoorstel in bijlage 3 bij deze regeling.\n\n3 Bij de aanvraag verstrekt de aanvrager die informatie die nodig is om, voor zover\n                                             relevant, aan te tonen dat wordt voldaan aan de regels gesteld bij of krachtens de\n                                             artikelen 2, tweede en derde lid, 9, 10, 10a2, eerste lid, 10b en 13f van de wet. De aanvraag bevat in ieder geval de volgende gegevens:\n\na. het belang als bedoeld in artikel 2, tweede en derde lid, van de wet waarop de dierproeven in het project gericht zijn;\n\nb. de doelstellingen van het project en de voorspelde wetenschappelijke opbrengsten of\n                                                   educatieve waarde van het project, of het wettelijk vereiste als bedoeld in artikel 10a2, eerste lid, onder a, van de wet;\n\nc. een beschrijving van de dierproeven, waaronder de beoogde behandeling van de dieren\n                                                   en de aard, de frequentie en de duur van de ingrepen waaraan het dier wordt onderworpen;\n\nd. de gebruiker die het project uitvoert;\n\ne. de persoon of personen die verantwoordelijk zijn voor de algemene uitvoering van het\n                                                   project en voor de overeenstemming ervan met verleende projectvergunning;\n\nf. in voorkomend geval de inrichtingen waar het project zal worden uitgevoerd;\n\ng. indien van toepassing, de motivering bedoeld in artikel 10a2, tweede lid, onder e, van de wet;\n\nh. de gegevens opgenomen in bijlage 4 bij deze regeling.\n\n4 Bij de indiening van de aanvraag om een projectvergunning wordt een door de centrale\n                                             commissie dierproeven vastgesteld en door de Minister goedgekeurd bedrag voldaan.\n                                             Het bedrag is een vast bedrag dat de gemiddelde kosten die samenhangen met het behandelen\n                                             van een aanvraag om een projectvergunning dekt. Van het in de eerste volzin bedoelde\n                                             goedkeuringsbesluit wordt mededeling gedaan door plaatsing in de Staatscourant.\n\n1 Voor de niet-technische samenvatting van het project en eventuele aanvullingen hierop\n                                             als gevolg van wijzigingen als bedoeld in artikel 10a5 van de wet, of een beoordeling van het project achteraf als bedoeld in artikel 10a1, eerste lid, onder d, van de wet, maakt de aanvrager respectievelijk vergunninghouder gebruik van het in bijlage 5 bij deze regeling opgenomen model.\n\n2 Onverminderd de bescherming van de intellectuele eigendom en vertrouwelijke informatie\n                                             bevat de niet-technische samenvatting de volgende gegevens:\n\na. informatie over de doelstellingen van het project met inbegrip van de voorspelde schade\n                                                   en baten en de aantallen en soorten te gebruiken dieren;\n\nb. onderbouwing dat aan het vereiste op het gebied van vervanging, vermindering en verfijning\n                                                   zoals neergelegd in de artikelen 1d en 10, tweede lid, van de wet wordt voldaan.\n\n3 De aanvrager zorgt ervoor dat de niet-technische samenvatting anoniem is en geen namen\n                                             en adressen van de gebruiker en zijn personeel bevat.\n\n4 De centrale commissie dierproeven maakt zo snel mogelijk na de verlening van een projectvergunning\n                                             de niet-technische samenvatting openbaar en vermeldt daarbij indien van toepassing\n                                             dat het project achteraf wordt beoordeeld, en binnen welke termijn. De centrale commissie\n                                             dierproeven maakt eventuele aanvullingen op een niet-technische samenvatting als gevolg\n                                             van wijzigingen als bedoeld in artikel 10a5 van de wet, of een beoordeling van het project achteraf als bedoeld in artikel 10a1, eerste lid, onder d, van de wet, zo snel mogelijk na ontvangst openbaar. De centrale commissie dierproeven zorgt\n                                             ervoor dat de niet-technische samenvatting tot vijf jaar na afloop van het project,\n                                             dan wel, indien van toepassing, vijf jaar na afloop van de beoordeling van het project\n                                             achteraf, door een ieder kan worden ingezien middels een doorzoekbare online databank.\n\n1 De wetenschappelijke opleiding, bedoeld in artikel 2, eerste lid, van het besluit, bestaat uit een master in een relevante studierichting.\n\n2 De cursus proefdierkunde, bedoeld in artikel 2, eerste lid, van het besluit, voldoet aan de eisen in bijlage 6 bij deze regeling.\n\n3 De Minister kan op verzoek een ontheffing verlenen van het vereiste in het eerste\n                                             lid, indien op andere wijze wordt aangetoond dat de persoon, bedoeld in artikel 9 van de wet, beschikt over een vergelijkbaar deskundigheids- en bekwaamheidsniveau.\n\n1 De opleidingen, bedoeld in artikel 8, eerste lid, van het besluit, voldoen aan de volgende minimumeisen:\n\na. ten aanzien van de persoon die proefdieren verzorgt en een of meer biotechnische handelingen\n                                                   als bedoeld in het derde lid, onderdeel a, verricht of in dat onderdeel bedoelde dieren\n                                                   doodt: de eisen voor de kwalificatie Proefdierverzorger, Crebonummer 25578, beschreven\n                                                   in het kwalificatiedossier Dierverzorging, bedoeld in de bijlagen 1 en 5 van de Regeling vaststelling kwalificatiedossiers en opleidingsdomeinen 2016, dan wel de eisen opgenomen in bijlage 8 bij deze regeling;\n\nb. ten aanzien van de persoon die dierproeven uitvoert, waarbij een of meer biotechnische\n                                                   handelingen als bedoeld in het derde lid, onderdeel b, worden verricht of in dat onderdeel\n                                                   bedoelde dieren worden gedood: de eisen voor de kwalificatie Specialist proefdierverzorging,\n                                                   Crebonummer 25466, beschreven in het kwalificatiedossier Gespecialiseerde proefdierverzorging,\n                                                   bedoeld in de bijlagen 1 en 5 van de Regeling vaststelling kwalificatiedossiers en opleidingsdomeinen 2016, dan wel de eisen opgenomen in bijlage 9 bij deze regeling;\n\nc. ten aanzien van de persoon die kleine proefdieren doodt: de eisen voor het onderdeel\n                                                   \u2018Euthanaseren van kleine proefdieren (C0002)\u2019 van de kwalificatie Proefdierverzorger,\n                                                   Crebonummer 25578, zoals beschreven in het kwalificatiedossier Dierverzorging, bedoeld\n                                                   in de bijlagen 1 en 5 van de Regeling vaststelling kwalificatiedossiers en opleidingsdomeinen 2016.\n\n2 De Minister kan op verzoek een ontheffing verlenen van het vereiste in het eerste\n                                             lid, indien op andere wijze wordt aangetoond dat de persoon die proefdieren verzorgt,\n                                             biotechnische werkzaamheden uitvoert of proefdieren doodt, beschikt over een vergelijkbaar\n                                             deskundigheids- en bekwaamheidsniveau. De ontheffing kan worden beperkt tot specifieke\n                                             werkzaamheden op proefdieren.\n\n3 Het verrichten van de volgende werkzaamheden op proefdieren is voorbehouden aan de\n                                             volgende personen:\n\na. het uitvoeren van enkele eenvoudige biotechnische handelingen, zoals het afnemen van\n                                                   bloed, het oraal ingeven, het toedienen van eenvoudige injecties, het verwijderen\n                                                   van hechtingen en het op verantwoorde en eenvoudige wijze doden van kleine proefdieren:\n                                                   degene die beschikt over een door de Minister erkend diploma of getuigschrift voor\n                                                   de opleiding bedoeld in het eerste lid, onderdeel a of b, en degene die voldoet aan\n                                                   de deskundigheids- en bekwaamheidseisen gesteld aan de persoon, bedoeld in artikel 9 van de wet, en die beschikt over de benodigde kennis en ervaring om de biotechnische handelingen\n                                                   en werkzaamheden te verrichten;\n\nb. het uitvoeren van andere biotechnische werkzaamheden dan bedoeld onder a, zoals het\n                                                   canuleren van (bloed)vaten, het wegnemen van (delen van) organen, het toepassen van\n                                                   (inhalatie)narcose, het met gebruikmaking van complexere methoden dan bedoeld in onderdeel\n                                                   a op verantwoorde wijze doden van kleine proefdieren en het op verantwoorde wijze\n                                                   doden van grote proefdieren: degene die beschikt over een door de Minister erkend\n                                                   diploma of getuigschrift voor de opleiding bedoeld in het eerste lid, onderdeel b\n                                                   en degene die voldoet aan de deskundigheids- en bekwaamheidseisen gesteld aan de persoon,\n                                                   bedoeld in artikel 9 van de wet, en die beschikt over de benodigde kennis en ervaring om de biotechnische handelingen\n                                                   en werkzaamheden te verrichten.\n\nc. het op verantwoorde wijze doden van kleine proefdieren: degene die beschikt over een\n                                                   door de Minister erkend diploma of certificaat voor de opleiding, bedoeld in het eerste\n                                                   lid, onderdeel a, b of c.\n\n4 In afwijking van het derde lid mogen in het kader van een opleiding voor de personen\n                                             bedoeld in artikel 9 van de wet en artikel 8 van het besluit de daar genoemde werkzaamheden worden verricht door personen die nog niet beschikken\n                                             over de vereiste bekwaamheid en deskundigheid mits deze werkzaamheden onder toezicht\n                                             worden verricht van een persoon die wel over de vereiste bekwaamheid en deskundigheid\n                                             beschikt.\n\nIn afwijking van artikel 14a, eerste lid, van de wet, zijn de volgende categorie\u00ebn fokkers, leveranciers en gebruikers niet gehouden een\n                                       instantie voor dierenwelzijn in te richten:\n\na. fokkers die:\n\n\u2013 niet meer dan duizend dieren per jaar fokken, en\n\n\u2013 geen honden, katten, niet-menselijke primaten, bedreigde diersoorten als bedoeld in\n                                                   artikel 10e, derde lid, van de wet of genetisch gemodificeerde dieren fokken;\n\nb. leveranciers die geen niet-menselijke primaten houden of leveren;\n\nc. gebruikers die:\n\n\u2013 geen dierproeven uitvoeren op honden, katten, paarden, niet-menselijke primaten, bedreigde\n                                                   diersoorten als bedoeld in artikel 10e, vierde lid, van de wet of zwerfdieren, en\n\n\u2013 uitsluitend dierproeven uitvoeren die niet meer dan gering ongerief veroorzaken en\n                                                   uitsluitend bestaan uit routinematige, eenvoudige handelingen.\n\n1 De fokker, de leverancier en de gebruiker houden aantekening van de volgende gegevens:\n\na. het aantal dieren, per soort, dat werd gefokt, verworven, geleverd, gebruikt in dierproeven,\n                                                   vrijgelaten of geadopteerd;\n\nb. de herkomst van de dieren, inclusief of zij met het oog op gebruik in dierproeven\n                                                   werden gefokt;\n\nc. het gebruik dat van de dieren wordt gemaakt;\n\nd. de datum waarop de dieren zijn verworven, geleverd, vrijgelaten of geadopteerd;\n\ne. van wie de dieren zijn betrokken;\n\nf. de naam en het adres van de afnemer van de dieren;\n\ng. het aantal dieren, per soort, dat in elke inrichting is gestorven of gedood; voor\n                                                   de gestorven dieren dient de doodsoorzaak, indien bekend, te worden genoteerd; en\n\nh. voor gebruikers: de projecten waarin dieren worden gebruikt.\n\n2 De in het eerste lid bedoelde gegevens worden bewaard tot vijf jaren na afloop van\n                                             het kalenderjaar waarop de gegevens betrekking hebben.\n\n3 De fokker, de leverancier en de gebruiker verstrekken de Minister jaarlijks uiterlijk\n                                             op 15\u00a0maart de in bijlage 7 bij deze regeling genoemde gegevens over het voorafgaande kalenderjaar.\n\n1 In aanvulling op het bepaalde in artikel 8 houden de fokker, de leverancier en de gebruiker over elke hond, kat en niet-menselijke\n                                             primaat die zij houden aantekening van de volgende gegevens:\n\na. identiteit;\n\nb. geboorteplaats en -datum, indien beschikbaar;\n\nc. antwoord op de vraag of het dier met het oog op het gebruik in dierproeven is gefokt;\n                                                   en\n\nd. ingeval van niet-menselijke primaten, antwoord op de vraag of het dier een nakomeling\n                                                   is van niet-menselijke primaten die in gevangenschap zijn gefokt of afkomstig zijn\n                                                   uit zichzelf in stand houdende fokkolonies.\n\n2 Het levensloopdossier wordt geopend bij de geboorte van het dier, of zo spoedig mogelijk\n                                             daarna, en bevat alle relevante gegevens over de voortplantingsactiviteit, de diergeneeskundige\n                                             toestand en het sociaal gedrag van het dier in kwestie en over de projecten waarin\n                                             het is gebruikt.\n\n3 De fokker, leverancier en gebruiker bewaren de in het eerste en tweede lid bedoelde\n                                             gegevens nog ten minste drie jaar lang na de dood of de adoptie van het dier. In geval\n                                             van adoptie geeft de instelling de relevante gegevens over de diergeneeskundige toestand\n                                             en het sociaal gedrag uit het levensloopdossier met het dier mee.\n\nIn aanvulling op de taken, genoemd in artikel 19, tweede lid, onderdelen a tot en met c, van de wet, vervult het nationaal comit\u00e9 de volgende taken:\n\na. bevordert de ontwikkeling, validatie, acceptatie en toepassing van alternatieven voor\n                                             dierproeven zowel nationaal als internationaal;\n\nb. adviseert de overheid, de centrale commissie dierproeven, de instanties voor dierenwelzijn\n                                             en de personen bedoeld in artikel 13f, derde lid, onderdeel a, van de wet over alternatieven voor dierproeven;\n\nc. bundelt de inbreng in internationale gremia en stemt deze af;\n\nd. ondersteunt de communicatie tussen en met professionals in het veld van dierproeven\n                                             en alternatieven en verzorgt communicatie naar het publiek over dierproeven en alternatieven.\n\n1 Met een ontheffing op grond van artikel 5, derde lid, wordt gelijkgesteld een v\u00f3\u00f3r de inwerkingtreding van de wet tot wijziging van de Wet op de dierproeven in verband met implementatie van richtlijn\n                                                2010/63/EU op grond van artikel 16 van de wet verleende ontheffing, voor zover deze betrekking heeft op het vereiste dat de persoon\n                                             bedoeld in artikel 9 van de wet beschikt over een master in een relevante studierichting.\n\n2 Met een ontheffing op grond van artikel 6, tweede lid, wordt gelijkgesteld een v\u00f3\u00f3r de inwerkingtreding van de wet tot wijziging van de Wet op de dierproeven in verband met implementatie van richtlijn\n                                                2010/63/EU op grond van artikel 16 van de wet verleende ontheffing, voor zover deze ontheffing betrekking heeft op de opleidingsvereisten\n                                             ten aanzien van personen die proefdieren verzorgen, biotechnische werkzaamheden uitvoeren\n                                             of proefdieren doden.\n\nDeze regeling treedt in werking op het tijdstip waarop het Dierproevenbesluit 2014 in werking treedt.\n\nDeze regeling wordt aangehaald als: Dierproevenregeling 2014.\n\nDeze regeling zal met de toelichting in de Staatscourant worden geplaatst.\n\n\u2019s-Gravenhage, 3\u00a0december 2014\n\nStaatssecretaris\n\nS.A.M. Dijksma\n\nAanvraagformulier voor instellingsvergunning:\n\n\u2013 ex artikel 2 Wet op de dierproeven (hierna Wod) (gebruiker)1\n\n\u2013 ex artikel 11a Wod (fokker)\n\n\u2013 ex artikel 11a Wod (leverancier)\n\n\u2013 alle ex artikel 2 en ex artikel 11a Wod\n\n1. Aanvrager\n\nNaam instelling:\n\nNaam verantwoordelijke namens de instelling/ portefeuillehouder:\n\nAard van de instelling2:\n\nIndien van toepassing KvK-nummer:\n\nAdres:\n\nPostcode en plaatsnaam:\n\nTelefoon:\n\n2. Persoon of personen die binnen de instelling verantwoordelijk zijn voor de algemene\n                                       uitvoering van het project en voor de overeenstemming daarvan met verleende projectvergunning,\n                                       bedoeld in artikel 13f, vierde lid, onderdeel b, van de Wod\n\n1. Naam:\n\nFunctie:\n\n2. Naam:\n\nFunctie:\n\n3. Persoon of personen bedoeld in artikel 13f, derde lid, van de Wod\n\na. De persoon of personen ter plaatse die verantwoordelijk zijn voor het toezicht op\n                                             het welzijn en de verzorging van de dieren in de inrichting\n\n1. Naam:\n\nFunctie:\n\n2. Naam:\n\nFunctie:\n\nb. De persoon of personen ter plaatse die ervoor zorgen dat personeelsleden die met de\n                                             dieren omgaan, toegang hebben tot specifieke informatie betreffende de in de inrichting\n                                             gehuisveste soorten\n\n1. Naam:\n\nFunctie:\n\n2. Naam:\n\nFunctie:\n\nc. De persoon of personen ter plaatse die ervoor zorgen dat personeelsleden voldoende\n                                             geschoold en bekwaam zijn, voortdurend worden opgeleid en onder toezicht staan totdat\n                                             zij het bewijs van de vereiste bekwaamheid hebben geleverd\n\n1. Naam:\n\nFunctie:\n\n2. Naam:\n\nFunctie:\n\n4. Persoon of personen bedoeld in artikel 14 van de Wod\n\n1. Naam:\n\nFunctie:\n\n2. Naam:\n\nFunctie:\n\n5. Huisvesting proefdieren\n\n(invullen indien niet op bovengenoemd adres bij 1 gehuisvest, eventuele meerdere locaties\n                                       waarop dieren worden gehuisvest in een bijlage vermelden, voorzien van huisadres):\n\nAdres:\n\nPostcode en plaatsnaam:\n\nTelefoon:\n\n6. Ondertekening\n\nDe vergunninghouder:\n\nNaam:\n\nFunctie:\n\nPlaats:\n\nDagtekening:\n\nHandtekening:\n\nAdministratieve gegevens\n\n\u2022 U bent van plan om \u00e9\u00e9n of meerdere dierproeven uit te voeren.\n\n\u2022 Met dit formulier vraagt u een vergunning aan voor het project dat u wilt uitvoeren.\n                                          Of u geeft aan wat u in het vergunde project wilt wijzigen.\n\n\u2022 Meer informatie vindt u in de \u2018Toelichting op de te gebruiken formulieren voor de aanvraag van een projectvergunning\u2019 op de website www.centralecommissiedierproeven.nl\n\n\u2022 Of neem telefonisch contact op (0900-2800028)\n\nFormulier\n\nProjectvoorstel dierproeven\n\n1. Dit formulier gebruikt u om uw projectvoorstel van de dierproeven te schrijven\n\n2. Bij dit formulier hoort de bijlage Beschrijving dierproeven. Per type dierproef moet\n                                       u deze bijlage toevoegen.\n\n3. Meer informatie vindt u in de \u2018Toelichting op de te gebruiken formulieren voor de aanvraag van een projectvergunning\u2019 op de website www.centralecommissiedierproeven.nl\n\n4. Of neem telefonisch contact op (0900-2800028)\n\nBeschrijving dierproeven\n\n\u2022 Deze bijlage voegt u bij uw projectvoorstel dierproeven.\n\n\u2022 Per type dierproef moet u deze bijlage invullen en toevoegen.\n\n\u2022 Meer informatie vindt u in de \u2018Toelichting op de te gebruiken formulieren voor de aanvraag van een projectvergunning\u2019 op de website www.centralecommissiedierproeven.nl\n\n\u2022 Of neem telefonisch contact op (0900-2800028).\n\nBij de aanvraag om een projectvergunning worden de volgende gegevens verstrekt:\n\n1. relevantie en rechtvaardiging van:\n\n\u2013 het gebruik van dieren, inclusief hun herkomst en geschat aantal en de betrokken soorten\n                                             en levensstadia;\n\n\u2013 de dierproeven.\n\n2. toepassing van methoden voor vervanging, vermindering en verfijning van het gebruik\n                                       van dieren in dierproeven;\n\n3. gepland gebruik van verdoving, pijnstilling en andere pijnverlichtingsmethoden;\n\n4. vermindering, vermijding en verlichting van alle vormen van dierlijk lijden van geboorte\n                                       tot dood, waar passend;\n\n5. het gebruik van humane eindpunten;\n\n6. de experimentele of observatiestrategie en het statistisch model gebruikt om, waar\n                                       passend, het aantal dieren, hun pijn, lijden en angst en de milieueffecten, tot een\n                                       minimum te beperken;\n\n7. het hergebruik van dieren en het accumulatieve effect op het dier;\n\n8. de voorgestelde indeling naar ernst van de dierproeven als bedoeld in artikel 10b, eerste lid, van de wet;\n\n9. het vermijden van niet-gerechtvaardigde duplicatie van dierproeven, waar passend;\n\n10. de omstandigheden waarin de dieren zullen worden gehuisvest, gehouden en verzorgd;\n\n11. de methoden voor het doden;\n\n12. de bekwaamheid van de bij het project betrokken personen.\n\nModel voor een niet-technische samenvatting\n\nNaam van het project\n\nProjectduur (in maanden)\n\nTrefwoorden (maximaal 5)1\n\nDoel van het project2\n\n(meerdere antwoorden mogelijk)\n\n\u2013 Fundamenteel onderzoek3\n\n\u2013 Translationeel en toegepast onderzoek3\n\n\u2013 Gebruik op grond van regelgeving en voor routineproductie:\n\n\u2013 kwaliteitscontrole (m.i.v. tests van de veiligheid en werkzaamheid van charges)\n\n\u2013 andere doeltreffendheids- en tolerantietests\n\n\u2013 toxiciteits- en andere veiligheidstests m.i.v. farmacologie\n\n\u2013 routineproductie\n\n\u2013 Bescherming van het milieu in het belang van de gezondheid of het welzijn van mens\n                                                of dier\n\n\u2013 Behoud van de soort\n\n\u2013 Hoger onderwijs\n\n\u2013 Opleiding\n\n\u2013 Forensisch onderzoek\n\n\u2013 Instandhouding van kolonies van genetisch gewijzigde dieren, niet gebruikt in andere\n                                                procedures\n\nDoelstellingen en verwachte voordelen van het project\n\nBeschrijf de doelstellingen van het project (bijvoorbeeld het aanpakken van bepaalde\n                                                wetenschappelijke onduidelijkheden, of wetenschappelijke of klinische behoeften).\n\nWelke potenti\u00eble voordelen kan dit project opleveren? Leg uit hoe de wetenschap vooruit\n                                                kan worden geholpen of mensen, dieren of het milieu uiteindelijk voordeel kunnen hebben\n                                                bij het project. Maak, waar van toepassing, een onderscheid tussen voordelen op korte\n                                                termijn (binnen de looptijd van het project) en voordelen op lange termijn (die mogelijk\n                                                pas worden bereikt nadat het project is afgerond).\n\nVoorspelde schade\n\nIn welke procedures worden de dieren gewoonlijk gebruikt (bijvoorbeeld injecties,\n                                                chirurgische procedures)? Vermeld het aantal en de duur van deze procedures.\n\nWat zijn de verwachte gevolgen/nadelige effecten voor de dieren, bijvoorbeeld pijn,\n                                                gewichtsverlies, inactiviteit/verminderde mobiliteit, stress, abnormaal gedrag, en\n                                                wat is de duur van die effecten?\n\nWelke soorten en aantallen dieren zullen naar verwachting worden gebruikt? Wat zijn\n                                                de verwachte ernstgraden en de aantallen dieren in elke ernstcategorie (per soort)?\n\nSoort\n4\n\nGeraamde totaalaantallen\n\nGeraamde aantallen naar ernstgraad\n\nTerminaal\n\nLicht\n\nMatig\n\nErnstig\n\nWat gebeurt er met de dieren die aan het einde van de procedure in leven worden gehouden?56\n\nGeraamd te hergebruiken aantal\n\nGeraamd in het habitat/houderijsysteem terug te plaatsen aantal\n\nGeraamd voor adoptie vrijgegeven aantal\n\nGeef de redenen voor het geplande lot van de dieren na de procedure.\n\nToepassing van de drie V\u2019s\n\n1. Vervanging\n\nBeschrijf welke diervrije alternatieven op dit gebied voorhanden zijn en waarom zij\n                                                niet voor het project kunnen worden gebruikt.\n\n2. Vermindering\n\nLeg uit hoe de aantallen dieren voor dit project zijn bepaald. Beschrijf de stappen\n                                                die zijn genomen om het aantal te gebruiken dieren te verminderen en de beginselen\n                                                die zijn gebruikt bij het opzetten van de studies. Beschrijf, waar van toepassing,\n                                                de praktijken die gedurende het hele project zullen worden toegepast om het aantal\n                                                dieren die in overeenstemming met de wetenschappelijke doelstellingen werden gebruikt,\n                                                tot een minimum te beperken. Deze praktijken kunnen bijvoorbeeld bestaan uit proefprojecten,\n                                                computermodellen, het delen van weefsel en hergebruik.\n\n3. Verfijning\n\nGeef voorbeelden van de specifieke maatregelen (bv. verscherpte monitoring, postoperatieve\n                                                behandeling, pijnbestrijding, training van dieren) die in verband met de procedures\n                                                moeten worden genomen om de welzijnskosten (schade) voor de dieren tot een minimum\n                                                te beperken. Beschrijf de mechanismen om gedurende de looptijd van het project nieuwe\n                                                verfijningstechnieken in gebruik te nemen.\n\nLicht de keuze van de soorten en de bijbehorende levensstadia toe.\n\n1 \u00a0Inclusief wetenschappelijke termen die uit meer dan vijf afzonderlijke woorden kunnen\n                                 bestaan en exclusief soorten en doeleinden die elders in het document zijn opgenomen.\n\n2 \u00a0Te verstrekken via een dropdownmenu.\n\n3 Lijst van doeleinden in overeenstemming met de statistische rapportagecategorie\u00ebn\n                                 en - subcategorie\u00ebn in Bijlage III bij Uitvoeringsbesluit 2020/569 van de Commissie\n                                 van 16 april 2020 tot vaststelling van een gemeenschappelijk format en gemeenschappelijke\n                                 inhoud voor de indiening van de informatie die door de lidstaten moet worden gerapporteerd\n                                 overeenkomstig Richtlijn 2010/63/EU van het Europees Parlement en de Raad betreffende de bescherming van dieren die\n                                 voor wetenschappelijke doeleinden worden gebruikt en tot intrekking van Uitvoeringsbesluit\n                                 2012/707/EU van de Commissie (PbEU 2020, L 129).\n\n4 Soorten in overeenstemming met de statische rapportagecategorie\u00ebn in bijlage III\n                                 bij het hiervoor onder (3) genoemde Uitvoeringsbesluit, met een aanvullende optie\n                                 van \u2018niet-gespecificeerd zoogdier\u2019 om in uitzonderlijke gevallen de anonimiteit te\n                                 waarborgen.\n\n5 Uit het vorige antwoord over te nemen soorten die onder de desbetreffende categorie\n                                 kunnen worden geselecteerd (aandeel).\n\n6 Meerdere antwoorden per soort mogelijk.\n\nDe cursus proefdierkunde bedoeld in artikel 2, eerste lid, van het Dierproevenbesluit 2014, voor de persoon die het project en de dierproef opzet als bedoeld in artikel 9 van de Wet op de dierproeven, voldoet aan de volgende minimumeisen:\n\nElement bedoeld in bijlage V van de richtlijn\n\nTe verwerven competentie in de cursus proefdierkunde\n\ntoepasselijke nationale wetgeving inzake aanschaf, houderij, verzorging en gebruik\n                                                   van dieren voor wetenschappelijke doeleinden\n\nkennis van de wetgeving omtrent het gebruik van proefdieren\n\nethiek in verband met de relatie tussen mens en dier, de intrinsieke waarde van het\n                                                   leven en argumenten voor en tegen het gebruik van dieren voor wetenschappelijke doeleinden\n\nkennis van de basisbeginselen van het ethische afwegingsproces met betrekking tot\n                                                   dierproeven\n\nbasisbiologie en passende soortspecifieke biologie met betrekking tot anatomie, fysiologische\n                                                   kenmerken, fokken, genetica en genetische manipulatie\n\nkennis van de anatomische, fysiologische en ethologische kenmerken van de meest gebruikte\n                                                   proefdieren in relatie tot een juiste proefdierkeuze en inzicht in de mogelijkheden\n                                                   en beperkingen van biologische standaardisatie van proefdieren\n\ndiergedrag, houderij en milieuverrijking\n\nkennis van de eisen die proefdieren stellen aan huisvesting, voeding en verzorging,\n                                                   in het bijzonder met betrekking tot de bevordering van het welzijn van de dieren,\n\nkennis van hygi\u00ebnische maatregelen en barrieresystemen en kennis van veiligheid en\n                                                   gezondheidsrisico\u2019s bij het werken met proefdieren\n\nsoortspecifieke omgangsmethoden en procedures, indien passend\n\nde benodigde kennis voor een verantwoorde wijze van omgang met en hanteren van proefdieren,\n                                                   kennis van de verschillende wijzen van afnemen van lichaamsvloeistoffen en van een\n                                                   aantal andere veel gebruikte experimentele technieken\n\nbeheer van diergezondheid en hygi\u00ebne\n\nkennis van de mogelijke invloed van ziekten bij proefdieren en kennis van gezondheidsbewaking\n\nherkenning van soortspecifieke symptomen van angst, pijn en lijden bij de meest voorkomende\n                                                   laboratoriumsoorten\n\nkennis van herkenning van pijn en ongerief\n\nverdoving, pijnverlichtingsmethoden en doden\n\nkennis van de belangrijkste vormen van anesthesie, analgesie en euthanasie die bij\n                                                   diverse proefdiersoorten kunnen worden gebruikt\n\ngebruik van humane eindpunten\n\nkennis van het defini\u00ebren en toepassen van humane eindpunten\n\neis tot vervanging, vermindering en verfijning\n\nkennis van de mogelijkheden van alternatieven voor proefdieren\n\nopzetten van procedures en projecten\n\nkennis van de mogelijkheden die de statistiek biedt om het proefdiergebruik te optimaliseren;\n                                                   kennis van omgevings- en experimentele factoren die van invloed kunnen zijn op het\n                                                   onderzoek en kennis van kwaliteitsbewaking; kennis van hulpmiddelen voor het zoeken\n                                                   naar alternatieven, bijvoorbeeld de EURL-ECVAM Search Guide en Go3Rs; kennis van methoden\n                                                   van synthesis of evidence, bijvoorbeeld systematic reviews en meta-analyse\n\noverig:\n\nkennis van hygi\u00ebnische maatregelen en barri\u00e8resystemen, kennis van veiligheid en gezondheidsrisico\u2019s\n                                                   bij het werken met proefdieren, kennis van de verschillende wijzen van afnemen van\n                                                   lichaamsvloeistoffen en van een aantal andere veel gebruikte experimentele technieken\n                                                   (o.a. injectietechnieken, orale toediening en catheterisatie)\n\nsoortspecifiek:\n\n\u2022 kennis van de soortspecifieke biologie met betrekking tot anatomie, fysiologische\n                                                   kenmerken, fokken, genetica en genetische manipulatie.\n\n\u2022 kennis van soortspecifieke omgangsmethoden en procedures.\n\n\u2022 kennis van soortspecifiek diergedrag,\n\n\u2022 kennis voor de soortspecifieke verantwoorde wijze van omgang met en hanteren van\n                                                   proefdieren, (alsmede enige praktische handvaardigheid hiermee heeft opgedaan.)\n\n\u2022 kennis genomen van de verschillende wijzen van afnemen van lichaamsvloeistoffen\n                                                   en van een aantal andere veel gebruikte experimentele technieken bij de te gebruiken\n                                                   soort (o.a. injectietechnieken, orale toediening en catheterisatie), alsmede enige\n                                                   praktische handvaardigheid hiermee heeft opgedaan.\n\n\u2022 Kennis opgedaan met betrekking tot herkenning van soortspecifieke symptomen van\n                                                   angst, pijn en lijden en het toepassen van humane eindpunten.\n\n\u2022 kennis genomen van de soortspecifieke vormen van anesthesie, analgesie en euthanasie\n\n\u2022 kennis van de soortspecifieke eisen die proefdieren stellen aan huisvesting, voeding\n                                                   en verzorging, in het bijzonder met betrekking tot de bevordering van het welzijn\n                                                   van de dieren.\n\nDe in artikel 8, derde lid, bedoelde gegevens worden verstrekt met gebruikmaking van de volgende vier formulieren,\n                                    met inachtneming van de daarbij horende toelichting:\n\n\u2022 Registratieformulier 1: Gegevens over de vergunninghouder.\n\n\u2022 Registratieformulier 2: Gegevens over de aanwezige proefdieren per vergunninghouder.\n\n\u2022 Registratieformulier 3: Gegevens over de uitgevoerde dierproeven per vergunninghouder.\n\n\u2022 Registratieformulier 4: Gegevens over dieren waarbij genotypering is toegepast en/of\n                                          dieren gefokt en gedood maar niet gebruikt in andere procedures per vergunninghouder\n                                          \u2013 vijfjaarlijkse uitvraag.\n\nDe verplichting tot het registreren en verstrekken van gegevens over dierproeven en\n                                    proefdieren is gebaseerd op de artikelen 15 en 15a van de Wet op de dierproeven (hierna: Wod) en is uitgewerkt in de artikelen 8 en 9 van de Dierproevenregeling 2014. Deze verplichtingen strekken tot uitvoering van artikel 54 van Richtlijn 2010/63/EU3 waar is voorzien in de verstrekking van bepaalde gegevens over de uitvoering van\n                                    de richtlijn door de lidstaten aan de Europese Commissie. Het format en de inhoud\n                                    van de in te dienen informatie is nader bepaald in Uitvoeringsbesluit (EU) 2020/5694.\n\nDe aangehaalde verplichting tot houden van aantekening en het verstrekken van gegevens\n                                    rust op een ieder aan wie krachtens artikel 2, eerste lid, en artikel 11a van de Wod een instellingsvergunning is verleend tot het verrichten van dierproeven en/of voor\n                                    het fokken en afleveren van proefdieren bezitten (verder: vergunninghouder).\n\nDe formulieren worden jaarlijks digitaal aan de vergunninghouders toegezonden. De\n                                    gevraagde gegevens worden op de respectieve formulieren digitaal ingevuld en digitaal\n                                    ingediend. De formulieren zijn zodanig ingericht dat de gevraagde gegevens over de\n                                    dierproeven eenvoudig digitaal kunnen worden verwerkt. Deze gegevens worden met behulp\n                                    van de daarvoor aangegeven omschrijvingen geplaatst in het digitale formulier. Bij\n                                    het invullen van het formulier dient u ervoor te zorgen dat de integriteit van het\n                                    formulier behouden blijft, zodat het geschikt blijft voor softwarematige verwerking.\n                                    Bij het plakken van gegevens uit een ander softwaredocument, dient u ervoor te zorgen\n                                    dat de opmaak van het invulformulier behouden blijft.\n\nDe gevraagde gegevens worden door of namens de vergunninghouder verstrekt.\n\nDe ingevulde registratieformulieren worden na afloop van het registratiejaar, maar\n                                    uiterlijk op 15\u00a0maart van het daarop volgende jaar, door de vergunninghouder in \u00e9\u00e9n\n                                    bericht digitaal toegezonden aan de Centrale Handhaving Dierproeven van de NVWA (CHD@nvwa.nl).\n\nPublicatie van registratiegegevens zal zodanig geschieden dat de herkomst van de informatie\n                                    niet door derden kan worden vastgesteld.\n\nRegistratieformulier 1 bevat informatie ten aanzien van de vergunninghouder, waaronder\n                                    het adres van de vergunninghouder en indien van toepassing de locaties waar proefdieren\n                                    elders (buiten de instelling) dan op het in het formulier aangegeven adres waren gehuisvest.\n\nMiddels ondertekening van registratieformulier 1 verklaart de vergunninghouder dat\n                                    de registratieformulieren 1 tot en met 3 (en 4 indien van toepassing) correct en conform\n                                    de feitelijke omstandigheden waaronder de proefdieren zijn gehouden (registratieformulier\n                                    2) en de dierproeven zijn uitgevoerd (registratieformulier 3), zijn ingevuld.\n\nOndertekening dient in het geval van een vergunninghoudende natuurlijk persoon te\n                                    geschieden door de vergunninghouder en in het geval van een rechtspersoon door een\n                                    tekenbevoegd persoon namens de vergunninghouder.\n\nDit formulier bevat per diersoort informatie over de toestand van alle bij de vergunninghouder\n                                    in de loop van het verslagjaar aanwezige proefdieren aan het einde van de dierproef\n                                    of gebruik in fok.\n\nBij het verstrekken van gegevens met betrekking tot een proefdier kan binnen een categorie\n                                    slechts \u00e9\u00e9n optie worden geselecteerd.\n\nKolom Nederlands\n\nInhoud\n\nDiersoort\n\nMuizen (Mus musculus)\n\nRatten (Rattus norvegicus)\n\nCavia\u2019s (Cavia porcellus)\n\nSyrische goudhamsters (Mesocricetus auratus)\n\nChinese dwerghamsters (Cricetulus griseus)\n\nMongoolse gerbils (Meriones unguiculatus)\n\nAndere knaagdieren (andere Rodentia)\n\nKonijnen (Oryctolagus cuniculus)\n\nKatten (Felis catus)\n\nHonden (Canis familiaris)\n\nFretten (Mustela putorius furo)\n\nAndere roofdieren (andere Carnivora)\n\nPaarden, ezels en kruisingen daarvan (Equidae)\n\nVarkens (Sus scrofa domesticus)\n\nGeiten (Capra aegagrus hircus)\n\nSchapen (Ovis aries)\n\nRunderen (Bos taurus)\n\nHalfapen (Prosimia)\n\nKlauwaapjes (bijv. Callithrix jacchus)\n\nJava-apen (Macaca fascicularis)\n\nRhesusapen (Macaca mulatta)\n\nMeerkatten Chlorocebus spp. (meestal pygerythrus of sabaeus)\n\nBavianen (Papio spp.)\n\nDoodshoofdaapjes (bijv. Saimiri sciureus)\n\nAndere soorten breedneusapen (andere soorten Ceboidea)\n\nAndere soorten smalneusapen (andere soorten Cercopithecoidea)\n\nMensapen (Hominoidea)\n\nAndere zoogdieren (andere Mammalia)\n\nHuishoenders (Gallus gallus domesticus)\n\nKalkoen (Meleagris gallopavo)\n\nAndere vogels (andere Aves)\n\nReptielen (Reptilia)\n\nKikkers (Rana temporaria en Rana pipiens)\n\nKlauwkikkers (Xenopus laevis en Xenopus tropicalis)\n\nAndere amfibie\u00ebn (andere Amphibia)\n\nZebravissen (Danio rerio)\n\nZeebaars (soorten van families zoals Serranidae, Moronidae)\n\nZalm, forel, riddervis en vlagzalm (Salmonidae)\n\nGuppy, zwaarddrager, mollie, plaatje (Poeciliidae)\n\nAndere vissen (andere Pisces)\n\nKoppotigen (Cephalopoda)\n\nSpecficeer andere\n\nAlfanumeriek\n\nAantal dieren\n\nNumeriek\n\nGenetische status\n\nNiet genetisch gewijzigd\n\nGenetisch gewijzigd\n\nEventuele opmerkingen\n\nAlfanumeriek\n\nNederlandse informatie\n\n1. Dood of gedood voor gebruik in fok of dierproef (dier wordt in z\u2019n geheel gedood\n                                                   en afgevoerd, geen gebruik van biologisch materiaal)\n\n2. Dood of gedood na gebruik in fok (dier wordt in z\u2019n geheel gedood en afgevoerd,\n                                                   geen gebruik van biologisch materiaal)\n\n3. Dood of gedood tijdens of in het kader van de dierproef\n\n4. Dood of gedood na gebruik in dierproef\n\n5. Levend naar geregistreerde onderzoeksinstelling binnen EU\n\n6. Levend terug naar eigenaar\n\n7. Levend vrijgelaten\n\n8. Levend geadopteerd\n\n9. Levend overige bestemming\n\n\u2013 Diersoort: dienen weergegeven te worden in de bij deze kolom beschikbare omschrijvingen.\n                                          Per regel kan slechts een diersoort geregistreerd worden.\n\n\u2013 Specificeer andere: indien andere diersoort is gekozen dient hier de diersoort gespecificeerd\n                                          te worden\n\n\u2013 Aantal dieren: specificeer het aantal dieren per diersoort\n\n\u2013 Genetische status: kies hier de genetische status per diersoort\n\n\u2013 Eventuele opmerkingen: ruimte voor opmerkingen, geen verplicht veld\n\n\u2013 Nederlandse informatie: hier dient de afvoer van het proefdier geregistreerd te worden\n\n1. Dood of gedood voor gebruik in proef of fok, bijvoorbeeld wegens ongeschiktheid (genotype,\n                                                geslacht, gewicht, ziekte e.d.) of overtolligheid\n\n2. Dood of gedood na gebruik in fok\n\n3. Dood of gedood tijdens of in het kader van de proef\n\n4. Dood of gedood na gebruik in dierproef\n\n5. Levend afgevoerd naar een andere geregistreerde vergunninghouder binnen de EU, inclusief\n                                                binnen Nederland\n\n6. Levend terug naar eigenaar\n\n7. Levend vrijgelaten\n\n8. Levend geadopteerd\n\n9. Levend overige bestemming\n\nDe gegevens over een dierproef dienen slechts \u00e9\u00e9nmaal, en wel aan het eind van de\n                                    dierproef, in vastgestelde omschrijvingen te worden vastgelegd. Het gaat hier derhalve\n                                    om dierproeven die in het registratiejaar zijn be\u00ebindigd, ongeacht de duur van de\n                                    proef.\n\nDe aspecten van een dierproef die vermeld dienen te worden, moeten worden weergegeven\n                                    met behulp van, de per kolom voorgeschreven, omschrijvingen. Per dier dient \u00e9\u00e9n regel\n                                    (record) te worden gebruikt. Indien alle kolommen identieke omschrijvingen bevatten\n                                    mogen gegevens van dieren gecombineerd worden in \u00e9\u00e9n record. Zodra \u00e9\u00e9n omschrijving\n                                    verschilt, dienen de gegevens gesplitst te worden en dient een nieuwe record ingevuld\n                                    te worden.\n\nKolom Nederlands\n\nInhoud\n\nDiersoort\n\nMuizen (Mus musculus)\n\nRatten (Rattus norvegicus)\n\nCavia\u2019s (Cavia porcellus)\n\nSyrische goudhamsters (Mesocricetus auratus)\n\nChinese dwerghamsters (Cricetulus griseus)\n\nMongoolse gerbils (Meriones unguiculatus)\n\nAndere knaagdieren (andere Rodentia)\n\nKonijnen (Oryctolagus cuniculus)\n\nKatten (Felis catus)\n\nHonden (Canis familiaris)\n\nFretten (Mustela putorius furo)\n\nAndere roofdieren (andere Carnivora)\n\nPaarden, ezels en kruisingen daarvan (Equidae)\n\nVarkens (Sus scrofa domesticus)\n\nGeiten (Capra aegagrus hircus)\n\nSchapen (Ovis aries)\n\nRunderen (Bos taurus)\n\nHalfapen (Prosimia)\n\nKlauwaapjes (bijv. Callithrix jacchus)\n\nJava-apen (Macaca fascicularis)\n\nRhesusapen (Macaca mulatta)\n\nMeerkatten Chlorocebus spp. (meestal pygerythrus of sabaeus)\n\nBavianen (Papio spp.)\n\nDoodshoofdaapjes (bijv. Saimiri sciureus)\n\nAndere soorten breedneusapen (andere soorten Ceboidea)\n\nAndere soorten smalneusapen (andere soorten Cercopithecoidea)\n\nMensapen (Hominoidea)\n\nAndere zoogdieren (andere Mammalia)\n\nHuishoenders (Gallus gallus domesticus)\n\nKalkoen (Meleagris gallopavo)\n\nAndere vogels (andere Aves)\n\nReptielen (Reptilia)\n\nKikkers (Rana temporaria en Rana pipiens)\n\nKlauwkikkers (Xenopus laevis en Xenopus tropicalis)\n\nAndere amfibie\u00ebn (andere Amphibia)\n\nZebravissen (Danio rerio)\n\nZeebaars (soorten van families zoals Serranidae, Moronidae)\n\nZalm, forel, riddervis en vlagzalm (Salmonidae)\n\nGuppy, zwaarddrager, mollie, plaatje (Poeciliidae)\n\nAndere vissen (andere Pisces)\n\nKoppotigen (Cephalopoda)\n\nSpecifieer andere\n\nAlfanumeriek\n\nAantal dieren\n\nNumeriek\n\nHergebruik\n\nNeen/ja\n\nGeboorteplaats \u2013 Andere soorten dan niet-menselijke primaten\n\nDieren die zijn geboren bij een fokker in de Unie die over een vergunning beschikt\n\nDieren die zijn geboren in de Unie maar niet bij een fokker die over een vergunning\n                                                   beschikt\n\nIn de rest van Europa geboren dieren\n\nGeboorteplaats \u2013 Niet-menselijke primaten\n\nNiet-menselijke primaten die zijn geboren bij een fokker in de Unie die over een vergunning\n                                                   beschikt\n\nNiet-menselijke primaten die zijn geboren in de Unie, maar niet bij een fokker die\n                                                   over een vergunning beschikt, en niet-menselijke primaten die zijn geboren in de rest\n                                                   van Europa\n\nIn Azi\u00eb geboren niet-menselijke primaten\n\nIn Amerika geboren niet-menselijke primaten\n\nIn Afrika geboren niet-menselijke primaten\n\nElders geboren niet-menselijke primaten\n\nZichzelf in stand houdende kolonie \u2013 Niet-menselijke primaten\n\nNeen/ja\n\nGeneratie \u2013 Niet-menselijke primaten\n\nF0\n\nF1\n\nF2 of latere generatie\n\nGenetische status\n\nNiet genetisch gewijzigd\n\nGenetisch gewijzigd met niet-pathologisch fenotype\n\nGenetisch gewijzigd met pathologisch fenotype\n\nSchepping van een nieuwe genetisch gewijzigde lijn\n\nNeen/ja\n\nDoeleinden\n\nFundamenteel onderzoek\n\nOncologie\n\nCardiovasculair, bloed- en lymfestelsel\n\nZenuwstelsel\n\nLuchtwegenstelsel\n\nGastro-intestinaal stelsel met inbegrip van de lever\n\nSpier- en skeletstelsel\n\nImmuunstelsel\n\nUrogenitaal/voortplantingsstelsel\n\nZintuigorganen (huid, ogen en oren)\n\nEndocrien stelsel/metabolisme\n\nOntwikkelingsbiologie\n\nMultisystemisch\n\nEthologie/diergedrag/dierbiologie\n\nAnder fundamenteel onderzoek\n\nOmzettinggericht en toegepast onderzoek\n\nKanker bij de mens\n\nBesmettelijke ziekten van de mens\n\nCardiovasculaire aandoeningen bij de mens\n\nZenuwziekten en psychische aandoeningen van de mens\n\nRespiratoire aandoeningen bij de mens\n\nGastro-intestinale en leveraandoeningen bij de mens\n\nSpier- en botaandoeningen bij de mens\n\nVerstoringen van het immuunstelsel bij de mens\n\nAandoeningen van het urogenitaal/voortplantingsstelsel bij de mens\n\nAandoeningen van zintuigorganen (huid, ogen en oren) bij de mens\n\nEndocriene en metabolismestoringen bij de mens\n\nAndere aandoeningen van de mens\n\nZiekten en aandoeningen van dieren\n\nDiervoeding\n\nDierenwelzijn\n\nDiagnose van ziekten\n\nPlantenziekten\n\nNiet op grond van regelgeving vereist toxicologisch en ecotoxicologisch onderzoek\n\nGebruik op grond van regelgeving en voor routineproductie\n\n\u2013 Kwaliteitscontrole (met inbegrip van tests van de veiligheid en werkzaamheid van\n                                                   charges):\n\n\u2013 Veiligheidsbeproeving van charges\n\n\u2013 Pyrogeniteitsbeproeving\n\n\u2013 Werkzaamheidsbeproeving van charges\n\n\u2013 Andere kwaliteitscontroles\n\n\u2013 Andere doeltreffendheids- en tolerantietests\n\n\u2013 Toxiciteits- en andere veiligheidstests met inbegrip van farmacologie:\n\n\u2013 Testmethoden voor acute toxiciteit (eenmalige toediening; met inbegrip van de limiettest):\n\n\u2013 LD50, LC50\n\n\u2013 Andere letale methoden\n\n\u2013 Niet-letale methoden\n\n\u2013 Testmethoden voor acute toxiciteit\n\n\u2013 Irritatie/corrosie van de huid\n\n\u2013 Huidsensibilisatie\n\n\u2013 Irritatie/corrosie van de ogen\n\n\u2013 Toxiciteit bij herhaalde toediening:\n\n\u2013 28 dagen of minder\n\n\u2013 29\u201390 dagen\n\n\u2013 Meer dan 90 dagen\n\n\u2013 Carcinogeniteit\n\n\u2013 Genotoxiciteit\n\n\u2013 Voortplantingstoxiciteit\n\n\u2013 Neurotoxiciteit\n\n\u2013 Kinetiek (farmacokinetiek, toxicokinetiek, residudepletie)\n\n\u2013 Farmacodynamiek (met inbegrip van veiligheidsfarmacologie)\n\n\u2013 Fototoxiciteit\n\n\u2013 Ecotoxiciteit:\n\n\u2013 Acute toxiciteit (ecotoxiciteit)\n\n\u2013 Chronische toxiciteit (ecotoxiciteit)\n\n\u2013 Voortplantingstoxiciteit (ecotoxiciteit)\n\n\u2013 Endocriene activiteit (ecotoxiciteit)\n\n\u2013 Bioaccumulatie (ecotoxiciteit)\n\n\u2013 Overige ecotoxiciteit\n\n\u2013 Veiligheidstests m.b.t. levensmiddelen en diervoeders\n\n\u2013 Veiligheid voor doeldieren\n\n\u2013 Gecombineerde eindpunten\n\n\u2013 Andere toxiciteits- of veiligheidstests\n\n\u2013 Routineproductie per productsoort:\n\n\u2013 Van bloed afgeleide producten\n\n\u2013 Alleen monoklonale antilichamen via ascitesmethode\n\n\u2013 Monoklonale en polyklonale antilichamen (met uitzondering van de ascitesmethode)\n\n\u2013 Andere producten\n\nBescherming van het milieu in het belang van de gezondheid of het welzijn van mens\n                                                      of dier\n\nBehoud van de soort\n\nHoger onderwijs\n\nOpleiding voor het verwerven, op peil houden of verbeteren van beroepsvaardigheden\n\nForensisch onderzoek\n\nInstandhouding van kolonies van bestendig genetisch gewijzigde dieren, niet gebruikt\n                                                      in andere procedures\n\nSpecificeer andere\n\nAlfanumeriek\n\nType wetgeving\n\nWetgeving inzake geneesmiddelen voor menselijk gebruik\n\nWetgeving inzake geneesmiddelen voor diergeneeskundig gebruik en de residuen daarvan\n\nWetgeving inzake medische hulpmiddelen\n\nWetgeving inzake industri\u00eble chemische stoffen\n\nWetgeving inzake gewasbeschermingsmiddelen\n\nWetgeving inzake biociden\n\nWetgeving inzake levensmiddelen en met levensmiddelen in contact komende materialen\n\nWetgeving inzake diervoeders met inbegrip van wetgeving inzake de veiligheid voor\n                                                   doeldieren, werknemers en het milieu\n\nWetgeving inzake cosmetica\n\nAndere wetgeving\n\nSpecificeer andere\n\nAlfanumeriek\n\nHerkomst van de wetgeving\n\nWetgeving ter handhaving van Unievoorschriften\n\nWetgeving uitsluitend ter handhaving van nationale voorschriften (in de Unie)\n\nWetgeving uitsluitend ter handhaving van niet-Unievoorschriften\n\nOngerief\n\nTerminaal\n\nLicht (hoogstens)\n\nMatig\n\nErnstig\n\nAnesthesie\n\nniet toegepast/ geen aanleiding\n\nniet toegepast/ onverenigbaar proef/praktisch niet uitvoerbaar\n\n\u2022 wel toegepast\n\nPijnbestrijding\n\nniet toegepast/ geen aanleiding\n\nniet toegepast/onverenigbaar proef/praktisch niet uitvoerbaar\n\n\u2022 wel toegepast\n\nDoden zonder voorafgaande handeling (DZVH)\n\n\u2022 geen DZVH\n\n\u2022 wel DZVH\n\n\u2013 Diersoort: dienen weergegeven te worden in de bij deze kolom beschikbare omschrijvingen.\n                                          Per regel kan slechts een diersoort geregistreerd worden.\n\n\u2013 Specificeer andere: indien andere diersoort is gekozen dient hier de diersoort gespecificeerd\n                                          te worden\n\n\u2013 Aantal dieren: specificeer het aantal dieren per diersoort\n\n\u2013 Hergebruik: gebruik van eenzelfde proefdier wordt als hergebruik beschouwd indien\n                                          tussen de betrokken dierproeven geen verband bestaat of indien even goed een ander\n                                          proefdier gebruikt kan worden. Hergebruik is op alle diersoorten van toepassing. Voor\n                                          het uniform registreren van hergebruik van dieren voor dierproeven in het onderwijs,\n                                          waarbij aan de dieren geen onherstelbare schade is berokkend, wordt gesteld dat het\n                                          aantal handelingen met een dier per cursus/practicum als \u00e9\u00e9n dierproef wordt geregistreerd.\n                                          Als een dier voor meerdere practica per jaar wordt ingezet wordt dat als hergebruik\n                                          geteld.\n\n\u2013 Geboorteplaats \u2013 andere soorten dan niet-menselijke primaten: kies hier de geboorteplaats\n                                          van diersoorten andere soorten dan niet-menselijke primaten.\n\n\u2013 Geboorteplaats \u2013 niet menselijke primaten: kies hier de geboorteplaats van niet menselijke\n                                          primaten.\n\n\u2013 Zichzelf in stand houdende kolonie \u2013 Niet-menselijke primaten: kies hier of de niet-menselijke\n                                          primaat afkomstig is uit een zichzelf in stand houdende kolonie.\n\n\u2013 Generatie \u2013 Niet-menselijke primaten: kies hier de generatie waartoe de niet-menselijke\n                                          primaat behoord.\n\n\u2013 Genetische status: kies hier de genetische status van het proefdier, waarbij onderscheid\n                                          gemaakt wordt tussen:\n\n\u25cb niet genetisch gewijzigd (alle dieren die niet genetisch zijn gewijzigd, waaronder\n                                                ook de genetisch normale ouderdieren die voor het scheppen van een nieuwe genetisch\n                                                gewijzigde dierlijn of -stam zijn gebruikt)\n\n\u25cb genetisch gewijzigd met niet-pathologisch fenotype:\n\na) de dieren die gebruikt zijn voor de schepping van een nieuwe lijn en die drager zijn\n                                                      van de genetische verandering maar geen pathologisch fenotype vertonen\n\nb) de genetisch gewijzigde dieren die in andere procedures (niet voor de schepping of\n                                                      instandhouding van een lijn) zijn gebruikt maar geen pathologisch fenotype vertonen\n\n\u25cb genetisch gewijzigd met pathologisch fenotype:\n\na) de dieren die gebruikt zijn voor de schepping van een nieuwe lijn en die een pathologisch\n                                                      fenotype vertonen\n\nb) de dieren die gebruikt zijn voor de instandhouding van een bestendige lijn met een\n                                                      beoogd pathologisch fenotype en die een pathologisch fenotype vertonen\n\nc) de genetisch gewijzigde dieren die in andere procedures (niet voor de schepping of\n                                                      instandhouding van een lijn) zijn gebruikt en een pathologisch fenotype vertonen.\n\n\u2013 Schepping van een nieuwe genetisch gewijzigde lijn: Onder \u2018voor de schepping van een\n                                          nieuwe genetisch gewijzigde lijn of stam gebruikte dieren\u2019 worden de dieren verstaan\n                                          die zijn gebruikt voor de schepping van een nieuwe genetisch gewijzigde lijn of stam;\n                                          deze dienen te worden onderscheiden van andere voor \u2018fundamenteel onderzoek\u2019 of \u2018omzettinggericht\n                                          en toegepast onderzoek\u2019 gebruikte dieren. Dit omvat de kruising tussen verschillende\n                                          lijnen om een nieuwe genetisch gewijzigde lijn te scheppen waar het fenotype van de\n                                          nieuwe lijn niet prospectief als niet-pathologisch kan worden bepaald.\n\n\u2013 Doeleinden: kies hier voor een van de doeleinden:\n\n\u25cb Fundamenteel onderzoek: \u2018fundamenteel onderzoek\u2019 zijn studies van fundamentele aard,\n                                                waaronder fysiologie; studies die gericht zijn op de vergroting van de kennis van\n                                                de normale en abnormale structuur, werking en gedragingen van levende organismen en\n                                                het milieu; dit omvat ook fundamenteel toxicologisch onderzoek, navorsing en analyse\n                                                gericht op een beter of dieper inzicht in een onderwerp, verschijnsel of fundamentele\n                                                natuurwet in plaats van op een specifieke praktische toepassing van de resultaten.\n\n\u25cb Omzettinggericht en toegepast onderzoek: \u2018Omzettinggericht en toegepast onderzoek\u2019\n                                                omvat de dieren die zijn gebruikt voor de in richtlijn 2010/63/EU artikel 5, onder b) en c), beschreven doeleinden, met uitsluiting van dieren die\n                                                werden gebruikt om aan regelgeving te voldoen.\n\n\u25cb Gebruik op grond van regelgeving en voor routineproductie: betreft het gebruik van\n                                                dieren in procedures teneinde te voldoen aan regelgevingseisen, d.w.z. voor de productie\n                                                en het in de handel brengen en houden van producten of stoffen, met inbegrip van de\n                                                veiligheids- en risicobeoordeling van levensmiddelen en diervoeders.\n\n\u25cb Bescherming van het milieu in het belang van de gezondheid of het welzijn van mens\n                                                of dier: zijn studies die zijn gericht op het begrijpen van verschijnselen zoals milieuverontreiniging,\n                                                biodiversiteitsverlies en epidemiologisch onderzoek bij wilde dieren.\n\n\u25cb Behoud van de soort: onderzoek gerelateerd aan het behoud en in stand houding van\n                                                de soort.\n\n\u25cb Hoger onderwijs: dit heeft betrekking op dieren die worden gebruikt voor het overdragen\n                                                van theoretische kennis in een programma voor hoger onderwijs.\n\n\u25cb Opleiding voor het verwerven, op peil houden of verbeteren van beroepsvaardigheden:\n                                                dit betreft dieren die worden gebruikt in opleidingen voor het verwerven en op peil\n                                                houden van praktische beroepsvaardigheden.\n\n\u25cb Instandhouding van kolonies van bestendig genetisch gewijzigde dieren, niet gebruikt\n                                                in andere procedures: deze categorie omvat de dieren die nodig waren voor de instandhouding\n                                                van kolonies genetisch gewijzigde dieren van bestendige lijnen met een beoogd pathologisch\n                                                fenotype en die pijn, lijden, angst of blijvende schade hebben ondervonden als gevolg\n                                                van dat pathologisch fenotype. Het beoogde doel waarvoor de lijn wordt gefokt, wordt\n                                                niet geregistreerd.\n\n\u2013 Specificeer andere: indien voor ander onderzoek is gekozen dient hier het type onderzoek\n                                          nader gespecificeerd te worden.\n\n\u2013 Type wetgeving: hierbij dient te worden aangegeven aan welke wetgeving moet worden\n                                          voldaan.\n\n\u2013 Specificeer andere: indien voor andere wetgeving is gekozen dient hier het type wetgeving\n                                          nader gespecificeerd te worden.\n\n\u2013 Herkomst van de wetgeving: hier dient nader gespecificeerd te worden uit welke regio\n                                          de wetgeving afkomstig is. Het gaat hierbij de registratie van de regio waarvoor de\n                                          dierproef wordt uitgevoerd en niet waar de dierproef is uitgevoerd.\n\n\u2013 Ongerief: het ongerief moet voor ieder dier apart geregistreerd worden aan de hand\n                                          van het cumulatief ongerief dat gedurende de gehele dierproef heeft plaats gevonden.\n\n\u2013 Anesthesie: onder anesthesie wordt verstaan het toepassen van algehele of lokale anesthesie.\n                                          Beide omvatten pijnbestrijding op het moment van de ingreep. Hier dient een keuze\n                                          gemaakt te worden uit de onderstaande opties:\n\n1. Is niet toegepast / geen aanleiding.\n\n2. Is niet toegepast / onverenigbaar met dierproef / praktisch niet uitvoerbaar.\n\n3. Wel toegepast.\n\n\u2013 Pijnbestrijding: hieronder wordt pijnbestrijding verstaan die dient ter bestrijding\n                                          van napijn of langdurige pijn. Hier dient een keuze gemaakt te worden uit de onderstaande\n                                          opties:\n\n1. Is niet toegepast / geen aanleiding.\n\n2. Is niet toegepast / onverenigbaar met dierproef / praktisch niet uitvoerbaar.\n\n3. Wel toegepast.\n\n\u2013 Doden zonder voorafgaande handeling (DZVH): hier dient aangegeven te worden of de\n                                          dierproef valt onder de specifiek nationale definitie van een dierproef. Hier dient\n                                          een keuze gemaakt te worden uit de onderstaande opties:\n\n1. Geen DZVH.\n\n2. Wel DZVH.\n\nVanaf verslagjaar 2017 wordt volgens een vijfjaarlijkse cyclus (2022, 2027, 2032 enz.)\n                                    extra informatie opgevraagd over:\n\n1. gebruikte methoden voor genotypering, en\n\n2. dieren gefokt en gedood maar niet gebruikt in andere procedures.\n\nDe aspecten van een dierproef die vermeld dienen te worden, moeten worden weergegeven\n                                    met behulp van de, per kolom voorgeschreven, omschrijvingen. Per dier dient \u00e9\u00e9n regel\n                                    (record) te worden gebruikt. Indien alle kolommen identieke omschrijvingen bevatten,\n                                    dan mogen gegevens van dieren gecombineerd worden in \u00e9\u00e9n record. Zodra \u00e9\u00e9n omschrijving\n                                    verschilt, dienen de gegevens gesplitst te worden en dient een nieuwe record ingevuld\n                                    te worden.\n\n1. Gebruikte methoden voor genotypering\n\nHier dienen gegevens vermeld te worden van het kalenderjaar dat onmiddellijk voorafgaat\n                                          aan het kalenderjaar waarin het vijfjaarlijkse verslag wordt ingediend. Het gaat om\n                                          gegevens omtrent het nemen van weefselmonsters ten behoeve van genetische karakterisering.\n\nNaam\n\nInhoud\n\nDier soort*\n\nMuizen (Mus musculus)\n\nRatten (Rattus norvegicus)\n\nCavia\u2019s (Cavia porcellus)\n\nSyrische goudhamsters (Mesocricetus auratus)\n\nChinese dwerghamsters (Cricetulus griseus)\n\nMongoolse gerbils (Meriones unguiculatus)\n\nAndere knaagdieren (andere Rodentia)\n\nKonijnen (Oryctolagus cuniculus)\n\nKatten (Felis catus)\n\nHonden (Canis familiaris)\n\nFretten (Mustela putorius furo)\n\nAndere roofdieren (andere Carnivora)\n\nPaarden, ezels en kruisingen daarvan (Equidae)\n\nVarkens (Sus scrofa domesticus)\n\nGeiten (Capra aegagrus hircus)\n\nSchapen (Ovis aries)\n\nRunderen (Bos taurus)\n\nHalfapen (Prosimia)\n\nKlauwaapjes (bijv. Callithrix jacchus)\n\nJava-apen (Macaca fascicularis)\n\nRhesusapen (Macaca mulatta)\n\nMeerkatten Chlorocebus spp. (meestal pygerythrus of sabaeus)\n\nBavianen (Papio spp.)\n\nDoodshoofdaapjes (bijv. Saimiri sciureus)\n\nAndere soorten breedneusapen (andere soorten Ceboidea)\n\nAndere soorten smalneusapen (andere soorten Cercopithecoidea)\n\nMensapen (Hominoidea)\n\nAndere zoogdieren (andere Mammalia)\n\nHuishoenders (Gallus gallus domesticus)\n\nKalkoen (Meleagris gallopavo)\n\nAndere vogels (andere Aves)\n\nReptielen (Reptilia)\n\nKikkers (Rana temporaria en Rana pipiens)\n\nKlauwkikkers (Xenopus laevis en Xenopus tropicalis)\n\nAndere amfibie\u00ebn (andere Amphibia)\n\nZebravissen (Danio rerio)\n\nZeebaars (soorten van families zoals Serranidae, Moronidae)\n\nZalm, forel, riddervis en vlagzalm (Salmonidae)\n\nGuppy, zwaarddrager, mollie, plaatje (Poeciliidae)\n\nAndere vissen (andere Pisces)\n\nKoppotigen (Cephalopoda)\n\nSpecificeer andere\n\nAlfanumeriek\n\nAantal dieren *\n\nNumeriek\n\nMethode voor het nemen van weefselmonsters\n\n[ST1] Surplus weefsel van de markering via oor punctie\n\n[ST2] Surplus weefsel van de markering via teenknip\n\n[NG1] Niet invasieve genotypering: haarmonster\n\n[NG2] Niet invasieve genotypering: observatie onder speciale belichting\n\n[NG3] Niet invasieve genotypering: post mortem\n\n[NG4] Niet invasieve genotypering: andere methode\n\nSpecificeer andere\n\nAlfanumeriek\n\n\u2013 Diersoort: dienen weergegeven te worden in de bij deze kolom beschikbare omschrijvingen.\n                                                Per regel kan slechts een diersoort geregistreerd worden.\n\n\u2013 Specificeer andere: indien andere diersoort is gekozen dient hier de diersoort gespecificeerd\n                                                te worden.\n\n\u2013 Aantal dieren: specificeer het aantal dieren per diersoort.\n\n\u2013 Methode voor het nemen van weefselmonsters: Hier dient een keuze gemaakt te worden\n                                                uit de onderstaande opties:\n\n\u25cb [ST1] Surplus weefsel van de markering via oor punctie\n\n\u25cb [ST2] Surplus weefsel van de markering via teenknip\n\n\u25cb [NG1] Niet invasieve genotypering: haarmonster\n\n\u25cb [NG2] Niet invasieve genotypering: observatie onder speciale belichting\n\n\u25cb [NG3] Niet invasieve genotypering: post mortem\n\n\u25cb [NG4] Niet invasieve genotypering: andere methode\n\n\u2013 Specificeer ander: Indien wordt gekozen voor [NG4] dient hier een toelichting te worden\n                                                gegeven.\n\n2. Dieren gefokt en gedood maar niet gebruikt in andere dierproeven\n\nHet gaat om gegevens over de soorten en aantallen voor gebruik in dierproeven gefokte\n                                          en (ook via een keizersnede) geboren dieren die nooit zijn gebruikt in een dierproef\n                                          en die gedood zijn in het kalenderjaar dat voorafgaat aan het jaar waarin het vijfjaarlijks\n                                          verslag wordt ingediend. Verder dienen ook gegevens te worden vermeld van dieren die\n                                          ter wille van hun organen of weefsels worden gedood en dieren die zijn geboren als\n                                          gevolg van de creatie en instandhouding van genetisch gewijzigde dierlijnen.\n\nNaam\n\nInhoud\n\n\u2022\n\nDier soort*\n\nMuizen (Mus musculus)\n\nRatten (Rattus norvegicus)\n\nCavia\u2019s (Cavia porcellus)\n\nSyrische goudhamsters (Mesocricetus auratus)\n\nChinese dwerghamsters (Cricetulus griseus)\n\nMongoolse gerbils (Meriones unguiculatus)\n\nAndere knaagdieren (andere Rodentia)\n\nKonijnen (Oryctolagus cuniculus)\n\nKatten (Felis catus)\n\nHonden (Canis familiaris)\n\nFretten (Mustela putorius furo)\n\nAndere roofdieren (andere Carnivora)\n\nPaarden, ezels en kruisingen daarvan (Equidae)\n\nVarkens (Sus scrofa domesticus)\n\nGeiten (Capra aegagrus hircus)\n\nSchapen (Ovis aries)\n\nRunderen (Bos taurus)\n\nHalfapen (Prosimia)\n\nKlauwaapjes (bijv. Callithrix jacchus)\n\nJava-apen (Macaca fascicularis)\n\nRhesusapen (Macaca mulatta)\n\nMeerkatten Chlorocebus spp. (meestal pygerythrus of sabaeus)\n\nBavianen (Papio spp.)\n\nDoodshoofdaapjes (bijv. Saimiri sciureus)\n\nAndere soorten breedneusapen (andere soorten Ceboidea)\n\nAndere soorten smalneusapen (andere soorten Cercopithecoidea)\n\nMensapen (Hominoidea)\n\nAndere zoogdieren (andere Mammalia)\n\nHuishoenders (Gallus gallus domesticus)\n\nKalkoen (Meleagris gallopavo)\n\nAndere vogels (andere Aves)\n\nReptielen (Reptilia)\n\nKikkers (Rana temporaria en Rana pipiens)\n\nKlauwkikkers (Xenopus laevis en Xenopus tropicalis)\n\nAndere amfibie\u00ebn (andere Amphibia)\n\nZebravissen (Danio rerio)\n\nZeebaars (soorten van families zoals Serranidae, Moronidae)\n\nZalm, forel, riddervis en vlagzalm (Salmonidae)\n\nGuppy, zwaarddrager, mollie, plaatje (Poeciliidae)\n\nAndere vissen (andere Pisces)\n\nKoppotigen (Cephalopoda)\n\nSpecificeer andere\n\nAlfanumeriek\n\nAantal dieren *\n\nNumeriek\n\nGenetische status *\n\n[GS1] niet genetisch gewijzigd\n\n[GS2] genetisch gewijzigd\n\nCre\u00ebren van een nieuwe genetisch gewijzigde lijn\n\nJa of nee\n\nInstandhouding van een genetisch gewijzigde dierlijn\n\nJa of nee\n\nVerzamelen van weefsel en/of organen\n\nJa of nee\n\n\u2013 Diersoort: dienen weergegeven te worden in de bij deze kolom beschikbare omschrijvingen.\n                                                Per regel kan slechts een diersoort geregistreerd worden.\n\n\u2013 Specificeer andere: indien andere diersoort is gekozen dient hier de diersoort gespecificeerd\n                                                te worden.\n\n\u2013 Aantal dieren: specificeer het aantal dieren per diersoort.\n\n\u2013 Genetische status: Hier dient een keuze gemaakt te worden uit de onderstaande opties:\n\n\u25cb [GS1] niet genetisch gewijzigd,\n\n\u25cb [GS2] genetisch gewijzigd.\n\n\u2013 Cre\u00ebren van een nieuwe genetisch gewijzigde lijn: kies hier ja of nee.\n\n\u2013 Instandhouding van een genetisch gewijzigde dierlijn: kies hier ja of nee.\n\n\u2013 Verzamelen van weefsel en/of organen: kies hier of het verzamelen van biologisch materiaal\n                                                betreft.\n\nCurriculumeisen ten behoeve van een erkenning voor de functie proefdierverzorger op\n                                 HBO-niveau.\n\nA. Curriculumeisen\n\nI Inleiding\n\nDe specifieke proefdierkundige leerdoelen van het opleidingstraject zijn dat de student\n                                 na het succesvol afsluiten van het traject:\n\n\u2212 De juiste attitude bezit om ethisch verantwoord proefdierkundig werk te kunnen uitvoeren.\n\n\u2212 Kennis heeft van de setting (motivatie keuze diermodel, relevantie onderzoek, wettelijk\n                                       kader) waarin dierexperimenten plaatsvinden.\n\n\u2212 Kennis heeft van, en inzicht heeft in de anatomie/fysiologie, gezondheid en welzijn,\n                                       gedrag en voedingsbehoefte van relevante diersoorten dat bijdraagt aan verantwoord\n                                       diergebruik.\n\n\u2212 Basisvaardigheden bezit om zich later in het werkveld snel vaardigheden als proefdierverzorger\n                                       eigen te kunnen maken.\n\nUitgangspunten bij deze opleidingseisen zijn:\n\n\u2212 het welzijn van proefdieren centraal stellen, zoals dat in Nederland gebruikelijk\n                                       is;\n\n\u2212 de Wet op de dierproeven;\n\n\u2212 de vergelijkbaarheid van opleidingseisen tussen EU-landen, daarom is er aangesloten\n                                       bij de \u2018Richtsnoeren\u2019.\n\n\u2212 de wettelijk vastgestelde kaders t.a.v. de organisatie binnen het Hoger Onderwijs\n\nII Kenmerken HBO-opleiding voor de functie proefdierverzorger\n\nAan de volgende aspecten dient voldaan te zijn:\n\n1) HBO-niveau met voldoende biologische basiskennis.\n\n2) Het programma voor het geheel aan specifieke proefdierkundige theorie en praktijktrainingen\n                                       op het opleidingsinstituut.\n\n3) Specifieke proefdierkundige eisen aan stage/afstudeeropdracht (cq.praktijkervaringsperiode).\n\nAd 2: Specifieke theorie en praktijktrainingen op het opleidingsinstituut\n\nDe theorie en praktijktrainingen op het opleidingsinstituut kunnen worden onderscheiden\n                                 in basis- en diersoortspecifieke modulen (tabel 1).\n\n\u2013 De diersoortspecifieke modulen richten zich op diersoorten gebruikt in biomedisch\n                                       onderzoek of op andere diersoorten die relevant zijn voor het werkveld na de opleiding.\n                                       Studenten die tijdens hun studie weten dat ze met andere diersoorten willen werken,\n                                       kunnen, indien die mogelijkheid bij een opleidingsinstituut aanwezig is, modulen met\n                                       betrekking tot andere diersoorten volgen.\n\n\u2013 De opleidingsinstituten bepalen zelf hoe zij de modulen inbedden in het onderwijs.\n\nNummer1\n\nBasismodulen theorie\n\n1\n\nWetgeving\n\n2\n\nEthiek, dierenwelzijn en de 3 V\u2019s - niveau 1\n\n3.1\n\nBasis en relevante biologische kennis\n\n4\n\nVerzorging, gezondheid en behandeling van dieren\n\n5\n\nHerkennen van pijn, lijden en angst\n\n6.1\n\nManieren van humaan doden\n\n7\n\nEenvoudige (non-)invasieve procedures zonder verdoving\n\n10\n\nOpzetten van procedures en projecten\n\nDiersoortspecifieke modulen theorie\n\n3.2\n\nBasis en relevante biologische kennis\n\nDiersoortspecifieke modulen praktijk\n\n3.2\n\nBasis en relevante biologische kennis\n\n6.2\n\nManieren van humaan doden\n\n8\n\nEenvoudige (non-)invasieve procedures zonder verdoving\n\n1 De nummers zijn gebaseerd op het consensus document \u2018Education and training\u2019\n\nhttp://ec.europa.eu/environment/chemicals/lab_animals/interpretation_en.htm\n\n\u2212 De omschrijving van de modulen met de bijbehorende leerdoelen is opgenomen in onderdeel\n                                       B. Modulebeschrijving en leerdoelen.\n\n\u2212 De relevantie en toepassing van verschillende modulen en leerdoelen kunnen per diersoort\n                                       verschillen. Opleidingsinstituten kunnen diersoortspecifieke accenten en toepassingen\n                                       aanbrengen.\n\n\u2212 De keuze van de diersoort voor het oefenen van praktische vaardigheden wordt door\n                                       het opleidingsinstituut bepaald.\n\n\u2212 De aan te leren technieken dienen zodanig beheerst te worden dat ze een basis vormen\n                                       waarop in de beroepspraktijk voortgebouwd kan worden om snel en verantwoord eenvoudige\n                                       procedures op dieren uit te kunnen voeren. De minimale eisen met betrekking tot het\n                                       praktisch onderwijs zijn het aanleren van:\n\n\u2212 twee verschillende injectietechnieken op een levend wakker dier;\n\n\u2212 een bloedafnametechniek;\n\n\u2212 een manier van doden;\n\n\u2212 Naast het aanleren van praktische vaardigheden is het vormen van een juiste attitude\n                                       een belangrijk leerdoel.\n\nToetsing:\n\n\u2212 Of de student qua omvang van werkzaamheden en qua inhoud aan voornoemde eisen voldoet\n                                       is ter beoordeling van het opleidingsinstituut in overleg met de begeleider vanuit\n                                       de onderzoeksinstelling.\n\n\u2212 De wijze waarop dit wordt geregistreerd is middels een aftekenlijst voor de specifieke\n                                       handelingen en een verslag over de proefdierkundige werkzaamheden.\n\n\u2212 Het gehele opleidingstraject leidt op tot een beginnende beroepsuitoefenaar. Bekwaamheid\n                                       voor een bepaalde handeling wordt pas bereikt als de student blijk heeft gegeven een\n                                       bepaalde handeling bij een bepaalde diersoort echt te beheersen.\n\n\u2212 Indien een stageverlenende instelling van mening is dat een student een bepaalde bekwaamheid\n                                       tijdens de stageperiode heeft bereikt, dan kan een bewijs daarvan door de stageverlenende\n                                       instelling worden afgegeven.\n\nIII Erkenning van het voldoen aan de HBO-opleidingseisen voor de functie proefdierverzorger\n\na. De minister wijst opleidingen aan die voldoen aan de vastgestelde, en door de NVAO\n                                       geaccrediteerde, eisen. Indien de student een getuigschrift en/of verklaring heeft\n                                       zoals bedoeld in artikel 7.11 van de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek, waaruit blijkt dat voldaan is aan de opleidingseisen voor een proefdierverzorger,\n                                       dan is de student bevoegd proefdierverzorger.\n\nb. Personen die een andere Bachelor-opleiding dan bedoeld bij IIIa hebben afgerond, kunnen\n                                       door het volgen van het curriculum voor proefdierverzorger op HBO-niveau aan de eisen\n                                       voldoen.\n\nc. Studenten van andere Bachelor-opleidingen als bedoeld onder IIIa maar wel voldoen\n                                       aan de instroomeisen, kunnen tijdens hun opleiding als minor het curriculum voor proefdierverzorger\n                                       op HBO-niveau volgen indien dat bij een opleidingsinstituut mogelijk is.\n\nDe examencommissie van de opleiding/onderwijsinstelling verklaart dat een student\n                                 heeft voldaan aan de opleidingseisen.\n\nIV Betrokkenen en verantwoordelijkheden:\n\nDe (eind)verantwoordelijkheid voor de kwaliteit van de opleiding en de toetsing ligt\n                                 altijd bij het opleidingsinstituut (de Hogeschool).\n\n\u2212 Vanuit het opleidingsinstituut zal een persoon worden aangewezen (schoolpraktijkbegeleider)\n                                       die de vorderingen van de student volgt en voor de uiteindelijke beoordeling verantwoordelijk\n                                       is. Deze schoolbegeleider zal voor de praktische uitvoering samenwerking zoeken en\n                                       werkafspraken maken met een begeleider binnen de stageverlenende instelling.\n\n\u2212 Vanuit de stageverlenende instelling zal een deskundige begeleider worden aangesteld.\n                                       Voor de begeleiding van het proefdierkundig handelen van de student wordt een qua\n                                       proefdierkundig handelen bekwame begeleider aangesteld.\n\nB. Modulebeschrijving en leerdoelen\n\nMODULEBESCHRIJVING en LEERDOELEN\n\nFunctie: het verzorgen van proefdieren (proefdierverzorger)\n\nBasis- en diersoortspecifieke theorie modules\n\nModule 1: Wetgeving\n\nDeze module biedt relevante inzichten in de nationale en Europese wet- en regelgeving\n                                 waarbinnen projecten worden opgezet en uitgevoerd.\n\nHet biedt ook inzichten in de wettelijke verantwoordelijkheden van de betrokken personen,\n                                 d.w.z. degenen die procedures uitvoeren op dieren; procedures en projecten opzetten;\n                                 dieren verzorgen; of dieren doden, waarbij ook andere relevante wetgeving aan de orde\n                                 kan komen.\n\nLeerdoelen\n\nStudenten:\n\n1.1 Hebben kennis van de nationale en Europese wetgeving en leidraden inzake het gebruik\n                                       van dieren in onderzoek en onderwijs.\n\n1.2. Hebben kennis van daaraan gerelateerde wetgeving inzake dierenwelzijn.\n\n1.3 Kunnen het vergunningstelsel, registratieplicht en de deskundigheid, taken en verantwoordelijkheden\n                                       van de betrokken personen (art. 24, 25, 26 van richtlijn 2010/63/EU5) beschrijven.\n\n1.4 Weten waar informatie en ondersteuning verkrijgbaar zijn (inzake nationale wetgeving).\n\n1.5 Hebben kennis van de taken en verantwoordelijkheden van de lokale Instanties voor\n                                       dierenwelzijn, Dierexperimentencommissies, Centrale commissie dierproeven en het Nationaal\n                                       comit\u00e9 voor de bescherming van dieren.\n\n1.6 Kunnen aangeven of een bepaalde procedure, bij een bepaalde diersoort, een dierproef\n                                       is.\n\nModule 2: Ethiek, dierenwelzijn en de drie V\u2019s \u2013 niveau 1\n\nDeze module biedt een leidraad en geeft informatie om personen die procedures op dieren\n                                 uitvoeren in staat te stellen ethische en welzijnskwesties in kaart te brengen, inzichtelijk\n                                 te maken en er op passende wijze op te reageren. Het gaat hierbij om kwesties die\n                                 zich voordoen bij het gebruik van dieren voor wetenschappelijke procedures in het\n                                 algemeen en in het bijzonder binnen het eigen werkprogramma. Hieronder valt ook een\n                                 goede afweging tussen het belang van de procedures en het verwachte ongerief aan het\n                                 proefdier. De module geeft informatie om studenten inzicht te geven in de uitgangspunten\n                                 van de drie V\u2019s en hen in staat te stellen deze toe te passen.\n\nLeerdoelen\n\nStudenten:\n\n2.1.1 Hebben kennis van de verschillende opvattingen die in de maatschappij leven ten aanzien\n                                       van het wetenschappelijke gebruik van dieren en zijn zich bewust van de noodzaak die\n                                       te respecteren.\n\n2.1.2 Kunnen ethische kwesties en kwesties op het gebied van dierenwelzijn in het eigen\n                                       werk in kaart brengen, zijn zich bewust van de gevolgen van het eigen handelen en\n                                       kunnen op basis daarvan inbreng hebben in het maken van een ethische afweging.\n\n2.1.3 Kunnen beschrijven hoe de wet gebaseerd is op een ethisch kader waarbinnen 1) de voor-\n                                       en nadelen van projecten moeten worden afgewogen (de evaluatie van voor-/nadelen),\n                                       2) de drie V\u2019s moeten worden toegepast om de nadelen tot een minimum te beperken en\n                                       de voordelen te maximaliseren en 3) goede praktijken op het vlak van dierenwelzijn\n                                       moeten worden bevorderd.\n\n2.1.4 Kunnen het belang van de drie V\u2019s beschrijven en bespreken, als leidend beginsel voor\n                                       het gebruik van dieren in wetenschappelijke procedures.\n\n2.1.5 Kunnen de vijf vrijheden, en de wijze waarop die op proefdieren van toepassing zijn,\n                                       toelichten.\n\n2.1.6 Hebben kennis van het begrip ongerief, kunnen de indeling beschrijven en aangeven\n                                       hoe in een bepaalde situatie lijden vermijdbaar is.\n\n2.1.7 Hebben kennis van de regelgeving inzake hergebruik van dieren.\n\n2.1.8 Hebben kennis van het belang van goed dierenwelzijn, met inbegrip van het effect op\n                                       wetenschappelijke resultaten en de (onderliggende) maatschappelijke en morele gronden.\n\n2.1.9 Hebben kennis van de relevante informatiebronnen (zoekmachines en zoekmethoden) met\n                                       betrekking tot ethiek, dierenwelzijn en de implementatie van de drie V\u2019s.\n\nModule 3.1: Basis en relevante biologische kennis\n\nDeze module geeft een inleiding in de basisprincipes van diergedrag, verzorging, biologie\n                                 en dierhouderij. De module bevat informatie over anatomie en fysiologische kenmerken,\n                                 inclusief voortplanting en gedrag, en routinematige praktijken op het gebied van dierhouderij\n                                 en omgevingsverrijking.\n\nDe diersoortspecifieke module bevat aanvullende informatie betreffende de diersoort\n                                 die ingezet wordt bij een bepaalde procedure.\n\nLeerdoelen\n\nStudenten:\n\n3.1.1. Kunnen de basis en relevante anatomie, fysiologie, voorplanting en het gedrag van\n                                       de betreffende diersoorten beschrijven.\n\n3.1.2. Herkennen en kunnen beschrijven welke omstandigheden en handelingen lijden kunnen\n                                       veroorzaken, met inbegrip van aankoop, vervoer, huisvesting, houderij, behandeling\n                                       en procedure (op basisniveau).\n\n3.1.3. Begrijpen dat goed welzijn bevorderlijk kan zijn voor goede wetenschap: bijv. uitleggen\n                                       hoe het niet voldoen aan biologische en ethologische behoeften van invloed kan zijn\n                                       op de resultaten van procedures.\n\n3.1.4. Begrijpen hoe houderij en verzorging van invloed kunnen zijn op de resultaten van\n                                       experimenten en het aantal benodigde dieren.\n\n3.1.5. Kunnen de voedingsbehoefte (inclusief tijdens groei, dracht en lactatie) van de betreffende\n                                       diersoort beschrijven en uitleggen hoe daaraan kan worden voldaan.\n\n3.1.6. Hebben kennis van het belang van een verrijkte huisvesting (geschikt voor zowel de\n                                       diersoort als de wetenschap), met inbegrip van groepsverblijven en mogelijkheden om\n                                       te bewegen, rusten, slapen en fourageren.\n\n3.1.7. Begrijpen, indien relevant voor de diersoort, dat er verschillende rassen zijn met\n                                       mogelijk verschillende eigenschappen die van invloed kunnen zijn op het dierenwelzijn\n                                       en de wetenschap.\n\n3.1.8. Begrijpen, indien relevant voor de diersoort, dat wijzigingen van het genoom op onverwachte\n                                       en subtiele wijze van invloed kunnen zijn op het fenotype en erkennen het belang van\n                                       een zeer zorgvuldige monitoring van de betrokken dieren.\n\nModule 4: Verzorging, gezondheid en behandeling van dieren\n\nDeze module geeft informatie over verschillende aspecten van de gezondheid, verzorging\n                                 en behandeling van dieren, met inbegrip van houderijpraktijken, voeding, gezondheid,\n                                 ziekte en het monitoren van de leefomgeving. De module bevat ook relevante leerdoelen\n                                 die verband houden met de humane gezondheid en zo\u00f6noses.\n\nDe diersoortspecifieke module bevat aanvullende informatie betreffende de diersoort\n                                 die ingezet wordt bij een bepaalde procedure.\n\nLeerdoelen\n\nStudenten kunnen:\n\n4.1 Geschikte routines en houderijpraktijken beschrijven voor het houden, verzorgen en\n                                       het welzijn van een aantal voor onderzoek gebruikte dieren.\n\n4.2. Passende omgevings- en verblijfsomstandigheden voor proefdieren beschrijven, rekening\n                                       houdend met wet- en regelgeving, welzijn en experiment en weten hoe dit gemonitord\n                                       dient te worden.\n\n4.3. Uitleggen wat de gevolgen zijn van veranderingen of verstoringen van het circadiane\n                                       ritme of de fotoperiodiciteit op dieren en experiment.\n\n4.4. Het effect van acclimatisatie, gewenning en training op welzijn en experiment uitleggen.\n\n4.5. De verschillende microbiologische kwaliteiten (conventioneel, SPF, gnotobiont, kiemvrij)\n                                       van proefdieren uitleggen.\n\n4.6 De microbiologische kwaliteit van dieren handhaven en uitleggen hoe procedures en\n                                       barrieres bijdragen aan microbiologische standaardisatie en veiligheid.\n\n4.7. De voor- en nadelen van ad libitum voeren opnoemen en voersamenstelling en verstrekkingsvormen\n                                       in relatie tot dierenwelzijn en experiment uitleggen, inclusief het kopen en opslag.\n\n4.8 Aangeven hoe je een dier van een betreffende diersoort op een veilige en humane wijze\n                                       moet vangen, hanteren, fixeren, merken en seksen.\n\n4.9 Relevante begrippen, zoals Whitten- en Bruce-effect, monogame/polygame fok en cryopreservatie,\n                                       met betrekking tot fok beschrijven.\n\n4.10 De verschillende genetische kwaliteiten, zoals inbred, outbred, KO en genetisch gemodificeerd,\n                                       van stammen beschrijven en aangeven welke kwaliteit voor welk type onderzoek ingezet\n                                       kan worden.\n\n4.11 De juiste procedures noemen om de gezondheid, het welzijn en de verzorging van de\n                                       dieren tijdens hun vervoer te garanderen.\n\n4.12 Mogelijke risico\u2019s voor de menselijke gezondheid noemen in het contact met proefdieren\n                                       (met inbegrip van allergie\u00ebn, letsel, infecties en zo\u00f6noses) en hoe die voorkomen\n                                       kunnen worden.\n\nModule 5: Herkennen van pijn, lijden en angst\n\nDeze module bereidt de studenten voor op het kunnen vaststellen van de normale conditie\n                                 en het normale gedrag van proefdieren en stelt hen in staat een dier te herkennen\n                                 dat tekenen vertoont van pijn, lijden of angst, die een gevolg zouden kunnen zijn\n                                 van factoren zoals de omgeving, de houderij of procedures. Ook geeft de module informatie\n                                 over indelingen naar ongerief, gecumuleerd ongerief en het gebruik van humane eindpunten.\n\nDe diersoortspecifieke module bevat aanvullende informatie betreffende de diersoort\n                                 die ingezet wordt bij een bepaalde procedure.\n\nLeerdoelen\n\nStudenten kunnen:\n\n5.1 Normaal of wenselijk gedrag en uiterlijk van individuele dieren herkennen, binnen\n                                       de context van de diersoort, de omgeving en de fysiologische toestand.\n\n5.2. Tekenen van zowel welzijn herkennen als van abnormaal gedrag, ongemak, pijn, lijden\n                                       of angst en weten hoe het dier pijn, lijden en angst kan beheersen (coping styles).\n\n5.3. Welzijn bewaken volgens Code of practice, welzijnsdagboek bijhouden, gegevens evalueren\n                                       en adequaat hierop reageren.\n\n5.4. Beschrijven wat een humaan eindpunt is. Criteria in kaart brengen die gehanteerd moeten\n                                       worden om een humaan eindpunt vast te stellen. Vaststellen welke acties moeten worden\n                                       genomen bij het bereiken van een humaan eindpunt (op eerder eindpunt stoppen, op humane\n                                       wijze doden of uit onderzoek halen om door dierenarts te worden behandeld).\n\n5.5. De indelingen naar ongerief in de Richtlijn beschrijven en voorbeelden geven van elke\n                                       categorie; uitleggen wat gecumuleerde ongerief is en het mogelijke effect daarvan\n                                       op de indeling naar ongerief kennen.\n\n5.6. De omstandigheden beschrijven waarin anesthesie of analgesie nodig kunnen zijn om\n                                       pijn, lijden, angst of blijvende schade tot een minimum te beperken.\n\nModule 6.1: Manieren van humaan doden\n\nDeze module geeft informatie over de uitgangspunten van humaan doden en over de noodzaak\n                                 dat er te allen tijde iemand beschikbaar is die een dier humaan kan doden. De module\n                                 bevat informatie over en beschrijvingen van de verschillende beschikbare methodes,\n                                 gegevens van de diersoorten waarvoor deze methodes geschikt zijn en informatie om\n                                 de studenten te helpen de toegestane methodes te vergelijken en te bepalen hoe ze\n                                 de meest geschikte methode kunnen selecteren.\n\nLeerdoelen\n\nStudenten kunnen:\n\n6.1.1. De uitgangspunten van humaan doden beschrijven (bijv. wat houdt \u2018een goede dood\u2019 in).\n\n6.1.2. De verschillende methodes beschrijven waarmee de desbetreffende dieren gedood mogen\n                                       worden, de mogelijke invloed van de verschillende methodes op de wetenschappelijke\n                                       resultaten, en hoe de meest geschikte methode kan worden gekozen.\n\n6.1.3. Uitleggen waarom er altijd iemand beschikbaar moet zijn die bevoegd is dieren te doden\n                                       (of het nu gaat om verzorgend personeel of iemand die procedures verricht).\n\nModule 7: Eenvoudige (non-)invasieve procedures zonder verdoving\n\nDeze module geeft een inleiding in de theorie over eenvoudige procedures. De module\n                                 geeft informatie over passende methodes van hanteren en fixeren en beschrijft geschikte\n                                 technieken voor het injecteren, doseren en monsters nemen, en over waar actuele informatie\n                                 hierover gevonden kan worden.\n\nDe diersoortspecifieke module bevat aanvullende informatie betreffende de diersoort\n                                 die ingezet wordt bij een bepaalde procedure.\n\nLeerdoelen\n\nStudenten kunnen:\n\n7.1. Passende methodes en principes beschrijven die moeten worden gehanteerd bij het behandelen\n                                       van dieren (inclusief methodes om dieren te fixeren met de hand en met het gebruik\n                                       van restrainers).\n\n7.2. De biologische impact van procedures, inclusief het vasthouden en fixeren, op de fysiologie\n                                       beschrijven.\n\n7.3. Verfijningsmogelijkheden voor procedures en fixeren beschrijven, bijv. door middel\n                                       van training (met beloning), gewenning en socialisatie van dieren.\n\n7.4. Technieken/procedures beschrijven, met inbegrip van injectie-, monsternemings- en\n                                       doseertechnieken (toedieningswijze/volumes/frequentie), verandering van voeding, onder\n                                       dwang voeden, weefselbiopsie, gedragstesten, en het gebruik van metabole kooien.\n\n7.5. Beschrijven hoe eenvoudige technieken moeten worden uitgevoerd en de juiste monstergroottes\n                                       en afnamefrequenties voor de betreffende diersoort noemen.\n\n7.6. De noodzaak beschrijven van de juiste en nauwkeurige uitvoering van procedures, wijze\n                                       van registreren en behandelen van monsters.\n\n7.7. Beseffen dat verfijning een voortdurend proces is en bronnen van relevante, actuele\n                                       informatie kennen.\n\n7.8. De biologische gevolgen van vervoer, acclimatisatie, houderij/huisvestingsomstandigheden\n                                       en experimentele procedures op de betreffende diersoort beschrijven, en hoe deze tot\n                                       een minimum beperkt kunnen worden.\n\nModule 10: Opzetten van procedures en projecten\n\nDeze module bevat informatie over het opzetten van projecten en het ontwerpen van\n                                 procedures, de mogelijke oorzaken van bias en het wegnemen daarvan en over het statistische\n                                 model. Tevens geeft de module informatie waar expertise te vinden is die kan helpen\n                                 bij het opzetten en uitvoering van de procedures, en bij de interpretatie van resultaten.\n\nLeerdoelen\n\nStudenten kunnen:\n\n10.1. Uitleggen wat bedoeld wordt met face-, predictive, construct-, interne en externe\n                                       validiteit met betrekking tot het diermodel.\n\n10.2. Het concept \u2018variabiliteit\u2019 (veranderlijkheid) uitleggen, evenals de oorzaken ervan\n                                       en de methodes om variabiliteit te verminderen (toepassingen en beperkingen van isogene\n                                       stammen, outbred-populaties en genetisch gemodificeerde stammen, aankoop, stress en\n                                       de waarde van habituatie, klinische of subklinische infecties, en basisbiologie).\n\n10.3. Mogelijke oorzaken van \u2018bias\u2019 (bevooroordeeldheid) beschrijven en manieren om die\n                                       te verminderen (bijv. toepassen van de gebruikelijke randomisatie-methoden, proeven\n                                       \u2018blind\u2019 uitvoeren, en mogelijkheden wanneer randomisatie en \u2018blinde\u2019 uitvoering van\n                                       proeven niet mogelijk zijn).\n\nDiersoortspecifieke praktijk modules\n\nModule 3.2: Basis en relevante biologische kennis\n\nDeze module omvat een praktijktraining in het op een rustige, zelfverzekerde en empathische\n                                 wijze benaderen, behandelen/oppakken, vangen en vasthouden en in zijn kooi/hok terugzetten\n                                 of vrijlaten van een dier van de betreffende diersoort, op een zodanige manier dat\n                                 het dier geen onnodige angst of schade ondervindt.\n\nLeerdoelen\n\nStudenten kunnen:\n\n3.2.1 Een dier op een rustige, zelfverzekerde en empathische wijze benaderen, behandelen/oppakken,\n                                       vangen en vasthouden en in zijn kooi/hok terugzetten of vrijlaten van een dier van\n                                       de betreffende diersoort, op een zodanige manier dat het dier geen angst of schade\n                                       ondervindt.\n\nModule 6.2: Manieren van humaan doden\n\nDeze module omvat een praktijktraining in passende, vakkundige en humane methodes\n                                 voor het doden van een dier van de betreffende diersoort en geschikte methodes om\n                                 de dood vast te stellen.\n\nLeerdoelen\n\nStudenten kunnen:\n\n6.1.1. Met geschikte technieken op vakkundige, humane en veilige wijze euthanasie toepassen\n                                       op de betreffende dieren van een bepaalde diersoort.\n\n6.1.2. Aantonen hoe de dood wordt vastgesteld en hoe kadavers verwerkt of anderszins afgevoerd\n                                       moeten worden.\n\nModule 8: Eenvoudige (non-)invasieve procedures zonder verdoving\n\nDeze module omvat een praktijktraining in het hanteren en uitvoeren van de juiste\n                                 techniek voor de meest gangbare eenvoudige procedures bij de betreffende diersoort.\n                                 De module stelt de studenten in staat een zodanig bekwaamheidsniveau te halen dat\n                                 zij, wanneer ze beginnen te werken in de beroepspraktijk, geen onnodige pijn, lijden,\n                                 angst of blijvende schade bij het dier veroorzaken.\n\nLeerdoelen\n\nStudenten kunnen:\n\n8.1.1. De beste methodes voor gangbare procedures selecteren en toelichten (zoals bloed afnemen\n                                       en het toedienen van stoffen), met inbegrip van toedieningswijze/volume/frequentie,\n                                       indien van toepassing.\n\n8.1.2. Aantonen dat hij/zij het dier in de beste positie voor de techniek kan vasthouden.\n\n3.1.3 Eenvoudige technieken onder toezicht uitvoeren, op een wijze die geen vermijdbare\n                                       pijn, lijden, angst of blijvende schade aan het dier berokkent.\n\nHBO-opleidingseisen ten behoeve van een erkenning voor de functie biotechnicus.\n\nI Inleiding\n\nDe specifieke proefdierkundige leerdoelen van het opleidingstraject zijn dat de student\n                                 na het succesvol afsluiten van het traject:\n\n\u2013 De juiste attitude bezit om ethisch verantwoord proefdierkundig werk te kunnen uitvoeren.\n\n\u2013 Kennis heeft van de setting (motivatie keuze diermodel, relevantie onderzoek, wettelijk\n                                       kader) waarin dierexperimenten plaatsvinden.\n\n\u2013 Kennis heeft van, en inzicht heeft in de anatomie/fysiologie, gezondheid en welzijn,\n                                       gedrag en voedingsbehoefte van relevante diersoorten dat bijdraagt aan verantwoord\n                                       diergebruik.\n\n\u2013 Basisvaardigheden bezit om zich later in het werkveld snel biotechnische vaardigheden\n                                       eigen te kunnen maken.\n\nUitgangspunten bij deze opleidingseisen zijn:\n\n\u2013 het welzijn van proefdieren centraal stellen, zoals dat in Nederland gebruikelijk\n                                       is;\n\n\u2013 de Wet op de dierproeven;\n\n\u2013 de vergelijkbaarheid van opleidingseisen tussen EU-landen, daarom is er aangesloten\n                                       bij de \u2018A working document on the development of a common education and training framework\n                                       to fulfill the requirements under the directive\u2019 http://ec.europa.eu/environment/chemicals/lab_animals/pdf/Endorsed_E-T.pdf\n\n\u2013 de wettelijk vastgestelde kaders t.a.v. de organisatie binnen het Hoger Onderwijs\n\nII Kenmerken HBO-opleiding voor de functie biotechnicus\n\nAan de volgende 3 aspecten dient voldaan te zijn:\n\n4) HBO- niveau met voldoende biologische basiskennis. Referentie:\n\n\u2013 Domein Applied Science, specifiek de opleiding tot Bachelor Biologie & Medisch Laboratoriumonderzoek\n                                             (Opleidingscode 34397) of\n\n\u2013 Domein Dier en veehouderij, specifiek de opleiding tot Bachelor Diermanagement (Opleidingscode\n                                             34333).\n\nVoor personen van andere opleidingen uit deze (of uit andere) domeinen wordt door\n                                       de co\u00f6rdinator, in overleg met de examencommissie, van het opleidingsinstituut vastgesteld\n                                       of zij toelaatbaar zijn of niet.\n\n5) Het programma voor het geheel aan specifieke proefdierkundige theorie en praktijktrainingen\n                                       op het opleidingsinstituut.\n\n6) Specifieke proefdierkundige eisen aan stage/afstudeeropdracht (cq. praktijk-ervaringsperiode).\n\nAd 2: Specifieke theorie en praktijktrainingen op het opleidingsinstituut\n\nDe theorie en praktijktrainingen op het opleidingsinstituut kunnen worden onderscheiden\n                                 in basis en diersoortspecifieke modulen (tabel 1).\n\n\u2013 De diersoortspecifieke modulen richten zich op diersoorten gebruikt in biomedisch\n                                       onderzoek of op andere diersoorten die relevant zijn voor het werkveld na de opleiding.\n                                       Studenten die tijdens hun studie weten dat ze met andere diersoorten willen werken,\n                                       kunnen, indien die mogelijkheid bij een opleidingsinstituut aanwezig is, modulen met\n                                       betrekking tot andere diersoorten volgen.\n\n\u2013 De opleidingsinstituten bepalen zelf hoe zij de modulen inbedden in het onderwijs.\n\nNummer1\n\nBasismodulen theorie\n\n1\n\nWetgeving\n\n2\n\nEthiek, dierenwelzijn en de 3 V\u2019s - niveau 1\n\n3.1\n\nBasis en relevante biologische kennis\n\n4\n\nVerzorging, gezondheid en behandeling van dieren\n\n5\n\nHerkennen van pijn, lijden en angst\n\n6.1\n\nManieren van humaan doden\n\n7\n\nEenvoudige (non-)invasieve procedures zonder verdoving\n\n10\n\nOpzetten van procedures en projecten\n\n20\n\nAnesthesie voor eenvoudige procedures\n\n22\n\nBeginselen van de chirurgie\n\nDiersoortspecifieke modulen theorie\n\n3.1\n\nBasis en relevante biologische kennis\n\n4\n\nVerzorging, gezondheid en behandeling van dieren\n\n5\n\nHerkennen van pijn, lijden en angst\n\n7\n\nEenvoudige (non-)invasieve procedures zonder verdoving\n\n20\n\nAnesthesie voor eenvoudige procedures\n\nDiersoortspecifieke modulen praktijk\n\n3.2\n\nBasis en relevante biologische kennis\n\n6.2\n\nManieren van humaan doden\n\n8\n\nEenvoudige (non-)invasieve procedures zonder verdoving\n\n20\n\nAnesthesie voor eenvoudige procedures\n\n22\n\nBeginselen van de chirurgie\n\n1 http://ec.europa.eu/environment/chemicals/lab_animals/pdf/Endorsed_E-T.pdf\n\n\u2013 De omschrijving van de modulen met de bijbehorende leerdoelen wordt vermeld in bijlage\n                                       1.\n\n\u2013 De relevantie en toepassing van verschillende modulen en leerdoelen kunnen per diersoort\n                                       verschillen. Opleidingsinstituten kunnen diersoortspecifieke accenten en toepassingen\n                                       aanbrengen.\n\n\u2013 De keuze van de diersoort voor het oefenen van praktische vaardigheden wordt door\n                                       het opleidingsinstituut bepaald.\n\n\u2013 Het doel en de inhoud van de praktijktraining moet dusdanig zijn dat naast eenvoudige\n                                       handelingen ook standaard invasieve ingrepen worden aangeleerd, zodat de student zich\n                                       bewust wordt van de vele facetten van dierexperimenteel handelen en zijn competenties\n                                       daarin.\n\n\u2013 De aan te leren technieken dienen zodanig beheerst te worden dat ze een basis vormen\n                                       waarop in de beroepspraktijk voortgebouwd kan worden om snel en verantwoord dierexperimenten\n                                       uit te kunnen voeren. De technieken dienen zo mogelijk in de vorm van een dierexperimentele\n                                       vraagstelling en een daaraan gekoppelde experimentele opstelling aangeleerd te worden.\n                                       De minimale eisen met betrekking tot het praktisch onderwijs zijn het aanleren van:\n\n\u2013 twee verschillende injectietechnieken op een levend wakker dier;\n\n\u2013 een bloedafnametechniek;\n\n\u2013 een manier van doden;\n\n\u2013 twee invasieve ingrepen, inclusief anesthesie en hechttechnieken, waarbij er \u00e9\u00e9n beheerst\n                                             wordt.\n\n\u2013 Naast het aanleren van praktische vaardigheden is het vormen van een juiste attitude\n                                       een belangrijk leerdoel.\n\nAd 3) Specifieke proefdierkundige eisen aan stage/afstudeeropdracht (cq praktijkervaringsperiode)\n\nDe stageperiode dient een omvang van minimaal 4 maanden te hebben en te worden uitgevoerd\n                                 bij een erkende instelling die dierproeven uitvoert en/of proefdieren fokt. Dit kan\n                                 een Nederlandse instelling zijn of een instelling binnen de EU. Voor instellingen\n                                 buiten de EU dient eerst te worden vastgesteld of zij dezelfde criteria met betrekking\n                                 tot dierenwelzijn en alternatieven hanteren als instellingen binnen\u00a0de EU.\n\nGedurende de stageperiode werkt de student minimaal 150 uur direct mee aan een proefdier\n                                 gerelateerd onderzoek.\n\nDe specifieke leerdoelen van de stageperiode zijn:\n\nHet verwerven van competenties met betrekking tot minimaal 3 modulen uit tabel 1,\n                                 passend bij de studieloopbaan van de student, minimaal op het niveau van analyseren\n                                 volgens taxonomie van Bloom6.\n\n\u2013 De juiste attitudevorming om ethisch verantwoord proefdierkundig werk te kunnen uitvoeren.\n\n\u2013 Kennis verwerven van de volgende aspecten betreffende het proefdierkundig werk waaraan\n                                       is meegewerkt (niveau 1-3 volgens taxonomie van Bloom7):\n\na. de \u2018setting\u2019 waarin de dierexperimenten/fok plaatsvinden (motivatie voor het gekozen\n                                             diermodel, betekenis van het onderzoek, plaats in de betreffende literatuur etc);\n\nb. de ethische verantwoording/mogelijke alternatieven;\n\nc. motivaties gebruikte diersoort, aantallen dieren, maatregelen tegen ongerief;\n\nd. indien van toepassing: methoden anesthesie, herkomst van dieren, huisvestings- en\n                                             verzorgingsaspecten, inclusief de rol van alle betrokkenen.\n\nOver de proefdierkundige werkzaamheden dient de student een verslag te schrijven,\n                                 waaruit duidelijk blijkt dat is voldaan aan bovenstaande eisen. Het verslag wordt\n                                 beoordeeld door de begeleider van het opleidingsinstituut na consultering van de stage\n                                 verlenende instelling.\n\nDe opleidingsinstituten zijn vrij om desgewenst aanvullende eisen aan de inhoud en\n                                 omvang van de stageperiode te stellen.\n\nToetsing:\n\n\u2013 Of de student qua omvang van werkzaamheden en qua inhoud aan voornoemde eisen voldoet\n                                       is ter beoordeling van het opleidingsinstituut in overleg met de begeleider vanuit\n                                       de onderzoeksinstelling.\n\n\u2013 De wijze waarop dit wordt geregistreerd is middels een aftekenlijst voor de specifieke\n                                       handelingen en een verslag over de proefdierkundige werkzaamheden.\n\n\u2013 Het gehele opleidingstraject leidt op tot een beginnende beroepsuitoefenaar. Bekwaamheid\n                                       voor een bepaalde handeling wordt pas bereikt als de student blijk heeft gegeven een\n                                       bepaalde handeling bij een bepaalde diersoort echt te beheersen.\n\n\u2013 Indien een stageverlenende instelling van mening is dat een student een bepaalde bekwaamheid\n                                       tijdens de stageperiode heeft bereikt, dan kan een bewijs daarvan door de stageverlenende\n                                       instelling worden afgegeven.\n\nIII Erkenning van het voldoen aan de HBO-opleidingseisen voor de functie biotechnicus\n\nd. Het ministerie van EZ wijst opleidingen aan die voldoen aan de door het ministerie\n                                       vastgestelde, en door de NVAO geaccrediteerde, eisen. Indien de student een getuigschrift\n                                       en/of verklaring heeft zoals bedoeld in artikel 7.11 van de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek, waaruit blijkt dat voldaan is aan de opleidingseisen voor een biotechnicus, dan\n                                       is de student bevoegd biotechnicus.\n\ne. Personen die een andere Bachelor-opleiding dan bedoeld bij IIIa hebben afgerond, kunnen\n                                       door het volgen van het curriculum voor biotechnicus op HBO-niveau aan de eisen voldoen.\n\nf. Studenten van andere Bachelor-opleidingen als bedoeld onder IIIa maar wel voldoen\n                                       aan de instroomeisen, kunnen tijdens hun opleiding als minor het curriculum voor biotechnicus\n                                       op HBO-niveau volgen indien dat bij een opleidingsinstituut mogelijk is.\n\nDe examencommissie van de opleiding/onderwijsinstelling verklaart dat een student\n                                 heeft voldaan aan de opleidingseisen.\n\nIV Betrokkenen en verantwoordelijkheden:\n\nDe (eind)verantwoordelijkheid voor de kwaliteit van de opleiding en de toetsing ligt\n                                 altijd bij het opleidingsinstituut (de Hogeschool).\n\n\u2013 Vanuit het opleidingsinstituut zal een persoon worden aangewezen (schoolpraktijkbegeleider)\n                                       die de vorderingen van de student volgt en voor de uiteindelijke beoordeling verantwoordelijk\n                                       is. Deze schoolbegeleider zal voor de praktische uitvoering samenwerking zoeken en\n                                       werkafspraken maken met een begeleider binnen de stageverlenende instelling.\n\n\u2013 Vanuit de stageverlenende instelling zal een deskundige begeleider worden aangesteld.\n                                       Voor de begeleiding van het proefdierkundig handelen van de student wordt een qua\n                                       proefdierkundig handelen bekwame begeleider aangesteld.\n\nFunctie: uitvoeren van procedures op dieren (biotechnicus)\n\nBasis- en diersoortspecifieke theorie modules\n\nModule 1: Wetgeving\n\nDeze module biedt relevante inzichten in de nationale en Europese wet- en regelgeving\n                                    waarbinnen projecten worden opgezet en uitgevoerd.\n\nHet biedt ook inzichten in de wettelijke verantwoordelijkheden van de betrokken personen,\n                                    d.w.z. degenen die procedures uitvoeren op dieren; procedures en projecten opzetten;\n                                    dieren verzorgen; of dieren doden, waarbij ook andere relevante wetgeving aan de orde\n                                    kan komen.\n\nLeerdoelen\n\nStudenten:\n\n1.7. Hebben kennis van de nationale en Europese wetgeving en leidraden inzake het gebruik\n                                          van dieren in onderzoek en onderwijs.\n\n1.8. Hebben kennis van daaraan gerelateerde wetgeving inzake dierenwelzijn.\n\n1.9. Kunnen het vergunningstelsel, registratieplicht en de deskundigheid, taken en verantwoordelijkheden\n                                          van de betrokken personen (art. 24, 25, 26 van EU richtlijn) beschrijven.\n\n1.10. Weten waar informatie en ondersteuning verkrijgbaar zijn (inzake nationale wetgeving).\n\n1.11. Hebben kennis van de taken en verantwoordelijkheden van de lokale Instanties voor\n                                          dierenwelzijn, Dierexperimentencommissies, Centrale commissie dierproeven en het Nationaal\n                                          comit\u00e9 voor de bescherming van dieren.\n\n1.12. Kunnen aangeven of een bepaalde procedure, bij een bepaalde diersoort, een dierproef\n                                          is.\n\nModule 2: Ethiek, dierenwelzijn en de drie V\u2019s - niveau 1\n\nDeze module biedt een leidraad en geeft informatie om personen die procedures op dieren\n                                    uitvoeren in staat te stellen ethische en welzijnskwesties in kaart te brengen, inzichtelijk\n                                    te maken en er op passende wijze op te reageren. Het gaat hierbij om kwesties die\n                                    zich voordoen bij het gebruik van dieren voor wetenschappelijke procedures in het\n                                    algemeen en in het bijzonder binnen het eigen werkprogramma. Hieronder valt ook een\n                                    goede afweging tussen het belang van de procedures en het verwachte ongerief aan het\n                                    proefdier. De module geeft informatie om studenten inzicht te geven in de uitgangspunten\n                                    van de drie V\u2019s en hen in staat te stellen deze toe te passen.\n\nLeerdoelen\n\nStudenten:\n\n2.1. Hebben kennis van de verschillende opvattingen die in de maatschappij leven ten aanzien\n                                          van het wetenschappelijke gebruik van dieren en zijn zich bewust van de noodzaak die\n                                          te respecteren.\n\n2.2. Kunnen ethische kwesties en kwesties op het gebied van dierenwelzijn in het eigen\n                                          werk in kaart brengen, zijn zich bewust van de gevolgen van het eigen handelen en\n                                          kunnen op basis daarvan zelf een ethische afweging maken.\n\n2.3. Kunnen beschrijven hoe de wet gebaseerd is op een ethisch kader waarbinnen 1) de voor-\n                                          en nadelen van projecten moeten worden afgewogen (de evaluatie van voor-/nadelen),\n                                          2) de drie V\u2019s moeten worden toegepast om de nadelen tot een minimum te beperken en\n                                          de voordelen te maximaliseren en 3) goede praktijken op het vlak van dierenwelzijn\n                                          moeten worden bevorderd.\n\n2.4. Kunnen het belang van de drie V\u2019s beschrijven en bespreken, als leidend beginsel voor\n                                          het gebruik van dieren in wetenschappelijke procedures.\n\n2.5. Kunnen de vijf vrijheden, en de wijze waarop die op proefdieren van toepassing zijn,\n                                          toelichten.\n\n2.6. Hebben kennis van het begrip ongerief, kunnen de indeling beschrijven en aangeven\n                                          hoe in een bepaalde situatie lijden vermijdbaar is.\n\n2.7. Hebben kennis van de regelgeving inzake hergebruik van dieren.\n\n2.8. Hebben kennis van het belang van goed dierenwelzijn, met inbegrip van het effect op\n                                          wetenschappelijke resultaten en de (onderliggende) maatschappelijke en morele gronden.\n                                          Kunnen uitleggen hoe dit is ingebed in het onderzoek bij vergunninghouders.\n\n2.9. Hebben kennis van de relevante informatiebronnen (zoekmachines en zoekmethoden) met\n                                          betrekking tot ethiek, dierenwelzijn en de implementatie van de drie V\u2019s.\n\nModule 3.1: Basis en relevante biologische kennis\n\nDeze module geeft een inleiding in de basisprincipes van diergedrag, verzorging, biologie\n                                    en dierhouderij. De module bevat informatie over anatomie en fysiologische kenmerken,\n                                    inclusief voortplanting en gedrag, en routinematige praktijken op het gebied van dierhouderij\n                                    en omgevingsverrijking.\n\nDe diersoortspecifieke module bevat aanvullende informatie betreffende de diersoort\n                                    die ingezet wordt bij een bepaalde procedure.\n\nLeerdoelen\n\nStudenten:\n\n2.1.10. Kunnen de basis en relevante anatomie, fysiologie, voorplanting en het gedrag van\n                                          de betreffende diersoorten beschrijven.\n\n2.1.11. Herkennen en kunnen beschrijven welke omstandigheden en handelingen lijden kunnen\n                                          veroorzaken, met inbegrip van aankoop, vervoer, huisvesting, houderij, behandeling\n                                          en procedure (op basisniveau).\n\n2.1.12. Begrijpen dat goed welzijn bevorderlijk kan zijn voor goede wetenschap: bijv. uitleggen\n                                          hoe het niet voldoen aan biologische en ethologische behoeften van invloed kan zijn\n                                          op de resultaten van procedures.\n\n2.1.13. Begrijpen hoe houderij en verzorging van invloed kunnen zijn op de resultaten van\n                                          experimenten en het aantal benodigde dieren.\n\n2.1.14. Kunnen de voedingsbehoefte (inclusief tijdens groei, dracht en lactatie) van de betreffende\n                                          diersoort beschrijven en uitleggen hoe daaraan kan worden voldaan.\n\n2.1.15. Hebben kennis van het belang van een verrijkte huisvesting (geschikt voor zowel de\n                                          diersoort als de wetenschap), met inbegrip van groepsverblijven en mogelijkheden om\n                                          te bewegen, rusten, slapen en fourageren.\n\n2.1.16. Begrijpen, indien relevant voor de diersoort, dat er verschillende rassen zijn met\n                                          mogelijk verschillende eigenschappen die van invloed kunnen zijn op het dierenwelzijn\n                                          en de wetenschap.\n\n2.1.17. Begrijpen, indien relevant voor de diersoort, dat wijzigingen van het genoom op onverwachte\n                                          en subtiele wijze van invloed kunnen zijn op het fenotype en erkennen het belang van\n                                          een zeer zorgvuldige monitoring van de betrokken dieren.\n\nModule 4: Verzorging, gezondheid en behandeling van dieren\n\nDeze module geeft informatie over verschillende aspecten van de gezondheid, verzorging\n                                    en behandeling van dieren, met inbegrip van houderijpraktijken, voeding, gezondheid,\n                                    ziekte en het monitoren van de leefomgeving. De module bevat ook relevante leerdoelen\n                                    die verband houden met de humane gezondheid en zo\u00f6noses.\n\nDe diersoortspecifieke module bevat aanvullende informatie betreffende de diersoort\n                                    die ingezet wordt bij een bepaalde procedure.\n\nLeerdoelen\n\nStudenten kunnen:\n\n4.13. Geschikte routines en houderijpraktijken beschrijven voor het houden, verzorgen en\n                                          het welzijn van een aantal voor onderzoek gebruikte dieren.\n\n4.14. Passende omgevings- en verblijfsomstandigheden voor proefdieren beschrijven, rekening\n                                          houdend met wet- en regelgeving, welzijn en experiment en weten hoe dit gemonitord\n                                          dient te worden.\n\n4.15. Uitleggen wat de gevolgen zijn van veranderingen of verstoringen van het circadiane\n                                          ritme of de fotoperiodiciteit op dieren en experiment.\n\n4.16. Het effect van acclimatisatie, gewenning en training op welzijn en experiment uitleggen.\n\n4.17. De verschillende microbiologische kwaliteiten (conventioneel, SPF, gnotobiont, kiemvrij)\n                                          van proefdieren uitleggen.\n\n4.18. De microbiologische kwaliteit van dieren handhaven en uitleggen hoe procedures en\n                                          barrieres bijdragen aan microbiologische standaardisatie en veiligheid.\n\n4.19. De voor- en nadelen van ad libitum voeren opnoemen en voersamenstelling en verstrekkingsvormen in relatie tot dierenwelzijn\n                                          en experiment uitleggen, inclusief het kopen en opslag.\n\n4.20. Aangeven hoe je een dier van een betreffende diersoort op een veilige en humane wijze\n                                          moet vangen, hanteren, fixeren, merken en seksen.\n\n4.21. Relevante begrippen, zoals Whitten- en Bruce-effect, monogame/polygame fok en cryopreservatie,\n                                          met betrekking tot fok beschrijven.\n\n4.22. De verschillende genetische kwaliteiten, zoals inbred, outbred, KO en genetisch gemodificeerd,\n                                          van stammen beschrijven en aangeven welke kwaliteit voor welk type onderzoek ingezet\n                                          kan worden.\n\n4.23. De juiste procedures noemen om de gezondheid, het welzijn en de verzorging van de\n                                          dieren tijdens hun vervoer te garanderen.\n\n4.24. Mogelijke risico\u2019s voor de menselijke gezondheid noemen in het contact met proefdieren\n                                          (met inbegrip van allergie\u00ebn, letsel, infecties en zo\u00f6noses) en hoe die voorkomen\n                                          kunnen worden.\n\nModule 5: Herkennen van pijn, lijden en angst\n\nDeze module bereidt de studenten voor op het kunnen vaststellen van de normale conditie\n                                    en het normale gedrag van proefdieren en stelt hen in staat een dier te herkennen\n                                    dat tekenen vertoont van pijn, lijden of angst, die een gevolg zouden kunnen zijn\n                                    van factoren zoals de omgeving, de houderij of procedures. Ook geeft de module informatie\n                                    over indelingen naar ongerief, gecumuleerd ongerief en het gebruik van humane eindpunten.\n\nDe diersoortspecifieke module bevat aanvullende informatie betreffende de diersoort\n                                    die ingezet wordt bij een bepaalde procedure.\n\nLeerdoelen\n\nStudenten kunnen:\n\n5.7. Normaal of wenselijk gedrag en uiterlijk van individuele dieren herkennen, binnen\n                                          de context van de diersoort, de omgeving en de fysiologische toestand.\n\n5.8. Tekenen van zowel welzijn herkennen als van abnormaal gedrag, ongemak, pijn, lijden\n                                          of angst en weten hoe het dier pijn, lijden en angst kan beheersen (coping styles).\n\n5.9. Welzijn bewaken volgens Code of practice, welzijnsdagboek bijhouden, gegevens evalueren\n                                          en adequaat hierop reageren.\n\n5.10. Beschrijven wat een humaan eindpunt is. Criteria in kaart brengen die gehanteerd moeten\n                                          worden om een humaan eindpunt vast te stellen. Vaststellen welke acties moeten worden\n                                          genomen bij het bereiken van een humaan eindpunt (op eerder eindpunt stoppen, op humane\n                                          wijze doden of uit onderzoek halen om door dierenarts te worden behandeld).\n\n5.11. De indelingen naar ongerief in de Richtlijn beschrijven en voorbeelden geven van elke\n                                          categorie; uitleggen wat gecumuleerde ongerief is en het mogelijke effect daarvan\n                                          op de indeling naar ongerief kennen.\n\n5.12. De omstandigheden beschrijven waarin anesthesie of analgesie nodig kunnen zijn om\n                                          pijn, lijden, angst of blijvende schade tot een minimum te beperken.\n\nModule 6.1: Manieren van humaan doden\n\nDeze module geeft informatie over de uitgangspunten van humaan doden en over de noodzaak\n                                    dat er te allen tijde iemand beschikbaar is die een dier humaan kan doden. De module\n                                    bevat informatie over en beschrijvingen van de verschillende beschikbare methodes,\n                                    gegevens van de diersoorten waarvoor deze methodes geschikt zijn en informatie om\n                                    de studenten te helpen de toegestane methodes te vergelijken en te bepalen hoe ze\n                                    de meest geschikte methode kunnen selecteren.\n\nLeerdoelen\n\nStudenten kunnen:\n\n6.1.4. De uitgangspunten van humaan doden beschrijven (bijv. wat houdt \u2018een goede dood\u2019 in).\n\n6.1.5. De verschillende methodes beschrijven waarmee de desbetreffende dieren gedood mogen\n                                          worden, de mogelijke invloed van de verschillende methodes op de wetenschappelijke\n                                          resultaten, en hoe de meest geschikte methode kan worden gekozen.\n\n6.1.6. Uitleggen waarom er altijd iemand beschikbaar moet zijn die bevoegd is dieren te doden\n                                          (of het nu gaat om verzorgend personeel of iemand die procedures verricht).\n\nModule 7: Eenvoudige (non-)invasieve procedures zonder verdoving\n\nDeze module geeft een inleiding in de theorie over eenvoudige procedures. De module\n                                    geeft informatie over passende methodes van hanteren en fixeren en beschrijft geschikte\n                                    technieken voor het injecteren, doseren en monsters nemen, en over waar actuele informatie\n                                    hierover gevonden kan worden.\n\nDe diersoortspecifieke module bevat aanvullende informatie betreffende de diersoort\n                                    die ingezet wordt bij een bepaalde procedure.\n\nLeerdoelen\n\nStudenten kunnen:\n\n7.9. Passende methodes en principes beschrijven die moeten worden gehanteerd bij het behandelen\n                                          van dieren (inclusief methodes om dieren te fixeren met de hand en met het gebruik\n                                          van restrainers).\n\n7.10. De biologische impact van procedures, inclusief het vasthouden en fixeren, op de fysiologie\n                                          beschrijven.\n\n7.11. Verfijningsmogelijkheden voor procedures en fixeren beschrijven, bijv. door middel\n                                          van training (met beloning), gewenning en socialisatie van dieren.\n\n7.12. Technieken/procedures beschrijven, met inbegrip van injectie-, monsternemings- en\n                                          doseertechnieken (toedieningswijze/volumes/frequentie), verandering van voeding, onder\n                                          dwang voeden, weefselbiopsie, gedragstesten, en het gebruik van metabole kooien.\n\n7.13. Beschrijven hoe eenvoudige technieken moeten worden uitgevoerd en de juiste monstergroottes\n                                          en afnamefrequenties voor de betreffende diersoort noemen.\n\n7.14. De noodzaak beschrijven van de juiste en nauwkeurige uitvoering van procedures, wijze\n                                          van registreren en behandelen van monsters.\n\n7.15. Beseffen dat verfijning een voortdurend proces is en bronnen van relevante, actuele\n                                          informatie kennen.\n\n7.16. De biologische gevolgen van vervoer, acclimatisatie, houderij/huisvestingsomstandigheden\n                                          en experimentele procedures op de betreffende diersoort beschrijven, en hoe deze tot\n                                          een minimum beperkt kunnen worden.\n\nModule 10: Opzetten van procedures en projecten\n\nDeze module bevat informatie over het opzetten van projecten en het ontwerpen van\n                                    procedures, de mogelijke oorzaken van bias en het wegnemen daarvan en over het statistische\n                                    model. Tevens geeft de module informatie waar expertise te vinden is die kan helpen\n                                    bij het opzetten en uitvoering van de procedures, en bij de interpretatie van resultaten.\n\nLeerdoelen\n\nStudenten kunnen:\n\n10.4.\n\nUitleggen wat bedoeld wordt met face-, predictive, construct-, interne en externe\n                                          validiteit met betrekken tot het diermodel.\n\n10.5. Het concept \u2018variabiliteit\u2019 (veranderlijkheid) uitleggen, evenals de oorzaken ervan\n                                          en de methodes om variabiliteit te verminderen (toepassingen en beperkingen van isogene\n                                          stammen, outbred-populaties en genetisch gemodificeerde stammen, aankoop, stress en\n                                          de waarde van habituatie, klinische of subklinische infecties, en basisbiologie).\n\n10.6. Mogelijke oorzaken van \u2018bias\u2019 (bevooroordeeldheid) beschrijven en manieren om die\n                                          te verminderen (bijv. toepassen van de gebruikelijke randomisatie-methoden, proeven\n                                          \u2018blind\u2019 uitvoeren, en mogelijkheden wanneer randomisatie en \u2018blinde\u2019 uitvoering van\n                                          proeven niet mogelijk zijn).\n\n10.7. De variabelen ( statistische verificatienormen) beschrijven die van invloed zijn op\n                                          de significantie, met inbegrip van de betekenis van statistische \u2018power\u2019 (onderscheidingsvermogen)\n                                          en \u2018P-waarden\u2019.\n\n10.8. De gebruikelijke manieren noemen om de grootte van de steekproef te kunnen schatten.\n\n10.9. De meest gebruikte proefopzetten/proefschema\u2019s noemen.\n\n10.10. Uitleggen hoe deskundige hulp kan worden verkregen bij een proefopzet en de interpretatie\n                                          van proefresultaten.\n\nModule 20: Anesthesie voor eenvoudige procedures\n\nDeze module beoogt de noodzakelijke kennis te geven voor een juiste en veilige toepassing\n                                    van sedatie of korte anesthesie (of langere, terminale verdoving), met een eenvoudige\n                                    inductie en basisonderhoud om eenvoudige procedures (zoals toegang tot aan oppervlakte\n                                    gelegen bloedvaten of toegang tot lichaamsholten bij terminale verdoving) met een\n                                    geringe mate van ongerief uit te voeren, evenals kennis over pijnstilling.\n\nDe diersoortspecifieke module bevat aanvullende informatie betreffende de diersoort\n                                    die ingezet wordt bij een bepaalde procedure.\n\nLeerdoelen\n\nStudenten kunnen:\n\n20.1. Sedatie, lokale en algemene anesthesie defini\u00ebren.\n\n20.2. De vier pijlers van anesthesie benoemen waarop een algehele anesthesie berust en begrijpen\n                                          dat verschillende anesthetica deze in verschillende mate genereren.\n\n20.3. Een definitie geven van gebalanceerde anesthesie en aangeven dat die het beste bereikt\n                                          wordt door farmaca te gebruiken in zodanige combinaties dat alle vier de pijlers van\n                                          anesthesie op een aanvaardbaar niveau gerealiseerd worden.\n\n20.4. Beschrijven waarom en wanneer sedatie of anesthesie mag worden gebruikt om een dier\n                                          te hanteren/fixeren.\n\n20.5. De factoren noemen die betrokken moeten worden bij het pre-anesthetisch onderzoek\n                                          van dieren en weten hoe een basisgezondheidscontrole moet worden verricht.\n\n20.6. De relatieve voor- en nadelen en de selectieprincipes van verschillende middelen en\n                                          hun toepassing bespreken, met inbegrip van de berekening van doses, in relatie tot\n                                          experiment, welzijn en diersoort.\n\n20.7. Het belang van een maximale beperking van stress voorafgaande aan anesthesie aangeven,\n                                          om het risico op complicaties als gevolg van de anesthesie te verminderen.\n\n20.8. Aangeven wanneer het goed is om premedicatie op te nemen in een anesthesieprotocol.\n\n20.9. De juiste opzet, bediening en onderhoud van anesthetische apparatuur voor de betrokken\n                                          diersoort beschrijven.\n\n20.10. De verschillende niveaus en diepten van anesthesie (vrijwillige excitatie, onvrijwillige\n                                          excitatie, chirurgische anesthesie [licht, gemiddeld en diep], uitzonderlijk diep)\n                                          evalueren en herkennen.\n\n20.11. De factoren noemen waaruit blijkt dat een dier voldoende geanestheseerd is (stabiel\n                                          en voldoende diep) om procedures te kunnen verrichten, en welke acties moeten worden\n                                          genomen bij bijwerkingen. Dit gaat onder meer om basis \u2018praktische\u2019 en \u2018observatie\u2019-\n                                          monitoringtechnieken, inclusief de beoordeling van reflexen behorend bij de betreffende\n                                          diersoort.\n\n20.12. Methodes beschrijven v\u00f3\u00f3r, tijdens en na de anesthesie om het herstel na de procedure\n                                          te optimaliseren (bijv. warmtedekens, pijnbestrijding/analgesie, antagonisten, toegang\n                                          tot voedsel en water, omgevingsomstandigheden) om een soepel en snel herstel van de\n                                          anesthesie te verzekeren.\n\n20.13. Aantonen inzicht te hebben in veilige en goede werkpraktijken wat betreft het gebruik,\n                                          de opslag en het afvoeren van verdovende en pijnstillende middelen.\n\nModule 22: Beginselen van de chirurgie\n\nDeze module gaat over principes van pre-operatieve beoordeling van, en zorg voor dieren,\n                                    voorbereidingen voor chirurgie, met inbegrip van het voorbereiden van instrumenten\n                                    en sterilisatietechnieken en de principes van succesvolle chirurgie, inclusief aseptiek.\n\nDe module geeft informatie over mogelijke complicaties, peri-operatieve zorg en monitoring.\n                                    Ook worden de veelgebruikte instrumenten gedemonstreerd.\n\nLeerdoelen\n\nStudenten kunnen:\n\n22.1. De relevantie en noodzaak van een pre-operatief onderzoek en, indien van toepassing,\n                                          conditionering toelichten.\n\n22.2. Het weefselherstelproces beschrijven en dit relateren aan het belang van aseptiek,\n                                          het ontstaan van wonden, de principes van weefselbehandeling en het kiezen van een\n                                          geschikte chirurgische methode.\n\n22.3. Mogelijke oorzaken van een vertraagde of verstoorde wondgenezing of andere postoperatieve\n                                          complicaties bespreken en manieren beschrijven waarop die kunnen worden vermeden of\n                                          behandeld.\n\n22.4. In algemene bewoordingen beschrijven hoe personeel, dieren, instrumenten en apparatuur\n                                          moeten worden voorbereid op steriele chirurgie.\n\n22.5. De principes van succesvolle chirurgie benoemen (bijv. principes van Halstead) en\n                                          aangeven hoe die gerealiseerd kunnen worden.\n\n22.6. De kenmerken van verschillende, veelgebruikte instrumenten, hechtingsmaterialen en\n                                          naalden beschrijven.\n\n22.7. Het belang beschrijven van een goede techniek voor het toegang krijgen tot de te opereren\n                                          plek, het behandelen van weefsel en hechten van incisies.\n\n22.8. De kenmerken van verschillende hechtpatronen en de geschiktheid daarvan in verschillende\n                                          situaties beschrijven.\n\n22.9. Veel voorkomende postoperatieve complicaties en hun oorzaken beschrijven.\n\n22.10. De principes van postoperatieve zorg en monitoring noemen.\n\n22.11. De planning van operatieprocedures en de competenties die voor al het betrokken personeel\n                                          vereist zijn, beschrijven.\n\n22.12. Specifieke aspecten van zorg beschrijven die geschikt zijn voor dieren v\u00f3\u00f3r, tijdens\n                                          en na een operatie of een andere mogelijk pijnlijke ingreep.\n\nDiersoortspecifieke praktijk modules\n\nModule 3.2: Basis en relevante biologische kennis\n\nDeze module omvat een praktijktraining in het op een rustige, zelfverzekerde en empathische\n                                    wijze benaderen, behandelen/oppakken, vangen en vasthouden en in zijn kooi/hok terugzetten\n                                    of vrijlaten van een dier van de betreffende diersoort, op een zodanige manier dat\n                                    het dier geen onnodige angst of schade ondervindt.\n\nLeerdoelen\n\nStudenten kunnen:\n\n3.2.1 Een dier op een rustige, zelfverzekerde en empathische wijze benaderen, behandelen/oppakken,\n                                          vangen en vasthouden en in zijn kooi/hok terugzetten of vrijlaten van een dier van\n                                          de betreffende diersoort, op een zodanige manier dat het dier geen angst of schade\n                                          ondervindt.\n\nModule 6.2: Manieren van humaan doden\n\nDeze module omvat een praktijktraining in passende, vakkundige en humane methodes\n                                    voor het doden van een dier van de betreffende diersoort en geschikte methodes om\n                                    de dood vast te stellen.\n\nLeerdoelen\n\nStudenten kunnen:\n\n6.2.3. Met geschikte technieken op vakkundige, humane en veilige wijze euthanasie toepassen\n                                          op de betreffende dieren van een bepaalde diersoort.\n\n6.2.4. Aantonen hoe de dood wordt vastgesteld en hoe kadavers verwerkt of anderszins afgevoerd\n                                          moeten worden.\n\nModule 8: Eenvoudige (non-)invasieve procedures zonder verdoving\n\nDeze module omvat een praktijktraining in het hanteren en uitvoeren van de juiste\n                                    techniek voor de meest gangbare eenvoudige procedures bij de betreffende diersoort.\n                                    De module moet zodanig zijn opgezet dat ze de studenten in staat stelt een zodanig\n                                    bekwaamheidsniveau te halen dat zij, wanneer ze beginnen te werken in de beroepspraktijk,\n                                    geen onnodige pijn, lijden, angst of blijvende schade bij het dier veroorzaken.\n\nLeerdoelen\n\nStudenten kunnen:\n\n8.1. De beste methodes voor gangbare procedures selecteren en toelichten (zoals bloed afnemen\n                                          en het toedienen van stoffen), met inbegrip van toedieningswijze/volume/frequentie,\n                                          indien van toepassing.\n\n8.2. Aantonen dat hij/zij het dier in de beste positie voor de techniek kan vasthouden.\n\n8.3. Eenvoudige technieken onder toezicht uitvoeren, op een wijze die geen vermijdbare\n                                          pijn, lijden, angst of blijvende schade aan het dier berokkent.\n\nModule 20: Anesthesie voor eenvoudige procedures\n\nDeze module omvat een praktijktraining in een juiste en veilige toepassing van sedatie\n                                    of korte anesthesie (of langere, terminale verdoving), met een eenvoudige inductie\n                                    en basisonderhoud om eenvoudige procedures (zoals toegang tot aan oppervlakte gelegen\n                                    bloedvaten of toegang tot lichaamsholten bij terminale verdoving) met een geringe\n                                    mate van ongerief uit te voeren bij een dier van de betreffende diersoort.\n\nLeerdoelen\n\nStudenten kunnen:\n\n20.1. De verschillende niveaus en diepten van anesthesie (vrijwillige excitatie, onvrijwillige\n                                          excitatie, chirurgische anesthesie [licht, gemiddeld en diep], uitzonderlijk diep)\n                                          evalueren en herkennen.\n\n20.2. Vaststellen dat een dier voldoende geanestheseerd is om procedures op te kunnen verrichten,\n                                          en bij bijwerkingen acties ondernemen.\n\n20.3. De anesthesie tijdens de ingreep bewaken.\n\n20.4. Op een veilige manier (voor dier en mens) anesthetica toepassen.\n\nModule 22: Beginselen van de chirurgie\n\nDeze module omvat een praktijktraining in de basisbeginselen van de chirurgie, zoals\n                                    het op de juiste wijze toegang krijgen tot de te opereren plek, behandelen van weefsel\n                                    en hechten van incisies. Als basis omvat deze module een praktijktraining in de anatomie\n                                    voor het verwerven van praktische vaardigheden en worden bepaalde praktische aspecten\n                                    van chirurgische technieken geoefend op geschikte, niet-dierlijke modellen. De module\n                                    moet zodanig zijn opgezet dat ze de studenten in staat stelt een zodanig bekwaamheidsniveau\n                                    te halen dat zij, wanneer ze beginnen te werken in de beroepspraktijk, geen onnodige\n                                    pijn, lijden, angst of blijvende schade bij het dier veroorzaken.\n\nLeerdoelen\n\nStudenten kunnen:\n\n22.1 Hecht/operatietechnieken uitvoeren op dummy\u2019s dan wel dode/geanestheseerde dieren.\n\n22.2 Juiste instrumenten en hechtmaterialen selecteren en gebruiken.\n\n22.3 Op de juiste manier toegang krijgen tot de te opereren plek, weefsel behandelen, het\n                                          doelorgaan benaderen en incisies hechten.\n\n22.4 De principes van operatieve zorg en monitoring toepassen.\n\n22.5 Op basis van ethische beginselen en technische vaardigheden aantonen start bekwaam\n                                          te zijn in een chirurgische techniek."}