Title: wetten.nl - Regeling - Bekendmaking subsidiabele thema’s Extra Impuls natuur- en milieu-educatie - BWBR0009690

Source: https://wetten.overheid.nl/BWBR0009690/

Content:
{"title": "wetten.nl - Regeling - Bekendmaking subsidiabele thema\u2019s Extra Impuls natuur- en milieu-educatie - BWBR0009690", "content": "Bekendmaking subsidiabele thema\u2019s Extra Impuls natuur- en milieu-educatie\n\nDe Minister van Landbouw, Natuurbeheer en Visserij,\n\nGelet op de artikelen 3 en 8, vierde lid, van de Regeling subsidi\u00ebring Extra Impuls natuur- en milieu-educatie\n\nBesluit:\n\n[Regeling vervallen per 24-01-2004]\n\n[Regeling vervallen per 24-01-2004]\n\nAanvragen tot subsidieverlening voor themaprojecten als bedoeld in artikel 4, tweede lid, onderdeel c, van de Regeling subsidi\u00ebring Extra Impuls natuur-\n                                          en milieueducatie, kunnen ingediend worden voor de volgende thema\u2019s:\n\na.  professionalisering;\n\nb.  biodiversiteit;\n\nc.  mobiliteit;\n\nd.  mondiale aspecten;\n\ne.  duurzaamheid;\n\nf.  natuurbesef.\n\n[Regeling vervallen per 24-01-2004]\n\nThemaprojecten betreffende professionalisering zijn gericht op:\n\na.  het professionaliseren van uitvoerende organisaties op het gebied van natuur- en\n                                             milieueducatie door het opstellen en uitvoeren van plannen die daartoe strekken, of\n\nb.  het professionaliseren van ondersteunende organisaties op het gebied van natuur-\n                                             en milieueducatie, die een actieve en adviserende rol spelen ten behoeve van het professionaliseren\n                                             van uitvoerende organisaties op het gebied van natuur- en milieueducatie in hun werkgebied.\n\n[Regeling vervallen per 24-01-2004]\n\nThemaprojecten betreffende biodiversiteit zijn gericht op het ontwikkelen van voorbeelden\n                                       ten behoeve van educatie over duurzaam behoud, duurzame benutting en een eerlijke\n                                       en billijke verdeling van biodiversiteit op lokaal, regionaal, landelijk en mondiaal\n                                       niveau alsmede van de voordelen die voortvloeien uit biodiversiteit.\n\n[Regeling vervallen per 24-01-2004]\n\nThemaprojecten betreffende mobiliteit zijn gericht op het bevorderen van leren over\n                                       keuzen rond mobiliteit door middel van bewustwording en probleemherkenning bij verschillende\n                                       doelgroepen, zoals vrouwen, ouders, werknemers, jongeren en sporters.\n\n[Regeling vervallen per 24-01-2004]\n\nThemaprojecten betreffende mondiale aspecten zijn gericht op:\n\na.  het ontwikkelen van samenwerkingsverbanden tussen Nederlandse en mondiale organisaties\n                                             betrokken bij natuur- en milieueducatie, en\n\nb.  het geven van een breder perspectief aan natuur- en milieueducatie.\n\n[Regeling vervallen per 24-01-2004]\n\nThemaprojecten betreffende duurzaamheid zijn gericht op het ontwikkelen van voorbeelden\n                                       voor educatieve programma\u2019s in verband met het streven naar duurzaamheid, zoals vastgelegd\n                                       in de Verklaring van Rio de Janeiro inzake Milieu en Ontwikkeling (UNCED, 1992).\n\n[Regeling vervallen per 24-01-2004]\n\nThemaprojecten betreffende natuurbesef zijn gericht op het ontwikkelen van een natuurbegrip\n                                       gericht op de noodzaak en het nut van zorgvuldig en duurzaam omgaan met natuur en\n                                       milieu.\n\n[Regeling vervallen per 24-01-2004]\n\n[Regeling vervallen per 24-01-2004]\n\n1 Voor het thema professionalisering komen uitsluitend projecten voor subsidi\u00ebring in\n                                             aanmerking waarmee:\n\na.  een proces van professionalisering op gang wordt gebracht bij uitvoerende organisaties\n                                                   op het gebied van natuur- en milieueducatie, welk proces gericht is op inhoudelijke\n                                                   positionering, bedrijfsvoering en management van de betrokken organisatie, of waarmee\n\nb.  een proces van professionalisering op gang wordt gebracht bij ondersteunende organisaties\n                                                   op het gebied van natuur- en milieueducatie, welk proces gericht is op verbetering\n                                                   van de ondersteuning aan uitvoerende organisaties met betrekking tot inhoud, bedrijfsvoering\n                                                   en management.\n\n2 Bij de aanvraag wordt het professionaliseringsmodel voor organisaties op het gebied\n                                             van natuur- en milieueducatie, zoals dat is ontwikkeld in het Programma professionalisering\n                                             NME 1997, als uitgangspunt gehanteerd.\n\n[Regeling vervallen per 24-01-2004]\n\n1 Voor het thema biodiversiteit komen uitsluitend projecten voor subsidi\u00ebring in aanmerking\n                                             waarmee de ontwikkeling van voorbeelden voor educatieve programma\u2019s wordt gerealiseerd\n                                             die gericht zijn op een inventieve, heldere en evenwichtige uiteenzetting van de ecologische,\n                                             economische en maatschappelijke aspecten van:\n\na.  biodiversiteit in relatie tot visvangst in zee\u00ebn, rivieren en andere wateren;\n\nb.  biodiversiteit in de directe werk- en woonomgeving;\n\nc.  de onderlinge relaties tussen duurzaam behoud, duurzaam gebruik en eerlijke en billijke\n                                                   verdeling van natuurlijke hulpbronnen dan wel van de opbrengsten daarvan.\n\n2 Prioriteit hebben projecten met mogelijkheden tot implementatie op ruime schaal in\n                                             buitenschoolse leersituaties of met potenties tot goede inpassing op ruime schaal\n                                             in het reguliere onderwijs.\n\n[Regeling vervallen per 24-01-2004]\n\n1 Voor het thema mobiliteit komen uitsluitend projecten voor subsidi\u00ebring in aanmerking\n                                             die:\n\na.  direct bijdragen aan het versterken van lokale initiatieven, gericht op het leren\n                                                   herkennen en benoemen van integrale oplossingen van mobiliteitsvraagstukken;\n\nb.  het bewust hanteren van leerstijlen en leerstrategie\u00ebn in het kader van lokale initiatieven\n                                                   bevorderen;\n\nc.  educatieve initiatieven optimaliseren die betrekking hebben op:\n\nkorte verplaatsingen;\n\nketenmobiliteit;\n\njongeren, of\n\ncombinaties daarvan;\n\nd.  de mogelijkheid exploreren om vanuit het perspectief van natuur- en milieueducatie\n                                                   de relatie tussen mobiliteit en leefstijl aan de orde te stellen.\n\n2 Prioriteit hebben projecten die zich richten op sociale leerprocessen op lokaal niveau\n                                             en specifiek op de doelgroep jongeren, rekening houdend met de vereisten van een multiculturele\n                                             benadering.\n\n[Regeling vervallen per 24-01-2004]\n\nVoor het thema mondiale aspecten komen uitsluitend projecten voor subsidi\u00ebring in\n                                       aanmerking die:\n\na.  mondiale aspecten integreren in reguliere werkzaamheden;\n\nb.  kennis en kunde van mondiale organisaties benutten;\n\nc.  ingaan op de kennisontwikkeling, -overdracht en -uitwisseling binnen de eigen organisatie\n                                             en op voorbeeldwerking voor vergelijkbare instellingen;\n\nd.  via mondiale aspecten een breder inhoudelijk en geografisch perspectief aan bestaande\n                                             natuur- en milieueducatie geven;\n\ne.  via uitwisseling van kennis en informatie op mondiaal niveau mogelijkheden scheppen\n                                             voor beleving en beoordeling van de inhoud van natuur- en milieueducatie vanuit een\n                                             verschillend perspectief;\n\nf.  via creativiteit en multiculturele aspecten nieuwe mogelijkheden benutten.\n\n[Regeling vervallen per 24-01-2004]\n\nVoor het thema duurzaamheid komen uitsluitend projecten voor subsidi\u00ebring in aanmerking\n                                       die:\n\na.  kennis en deskundigheid ontwikkelen voor het werken aan educatie voor duurzaamheid\n                                             op lokaal of regionaal niveau, en daarbij inhoud en vorm geven aan leerprocessen,\n                                             uitgaande van bestaande visies op duurzaamheid;\n\nb.  aansluiten bij de Lokale Agenda 21;\n\nc.  betrekking hebben op het ontwikkelen van werkvormen en activiteiten gericht op leren\n                                             in netwerken;\n\nd.  via creativiteit en multiculturele aspecten nieuwe mogelijkheden benutten;\n\ne.  adviezen op maat verschaffen voor lokale of regionale groepen of overheden ten aanzien\n                                             van duurzaamheid, bezien vanuit een educatief oogpunt.\n\n[Regeling vervallen per 24-01-2004]\n\n1 Voor het thema natuurbesef komen uitsluitend projecten voor subsidi\u00ebring in aanmerking:\n\na.  waarmee de ontwikkeling van voorbeelden voor educatieve programma\u2019s wordt gerealiseerd\n                                                   die gericht zijn op een inventieve, heldere en evenwichtige uiteenzetting van de ecologische,\n                                                   economische en maatschappelijke aspecten van:\n\nnatuur als basis voor het bestaan, al dan niet streekgericht;\n\nnatuur als belangentegenstelling, of\n\nnatuur als inspiratiebron;\n\n2 waarbij discussies en andere interactieve leerprocessen worden benut;\n\n3 waarbij handelingsmogelijkheden worden aangeboden, en\n\n4 waarin met het oog op doorwerking aan intermediairs en gebruikers een heldere en beknopte\n                                             verantwoording en uitleg wordt gegeven van de gekozen leerdoelen, inhouden, kernbegrippen\n                                             en werkmethoden.\n\n[Regeling vervallen per 24-01-2004]\n\n[Regeling vervallen per 24-01-2004]\n\nAanvragen voor themaprojecten als bedoeld in artikel 1 verschaffen in maximaal 1000 woorden informatie over:\n\na.  doel dan wel doelen;\n\nb.  doelgroep;\n\nc.  beoogd eindresultaat;\n\nd.  werkwijze;\n\ne.  beoogde projectuitvoerders en eventuele partners;\n\nf.  kosten;\n\ng.  fasering en planning op hoofdlijnen.\n\n[Regeling vervallen per 24-01-2004]\n\nAanvragen voor themaprojecten als bedoeld in artikel 1 kunnen worden ingediend tot uiterlijk zes weken na plaatsing van dit besluit in de\n                                       Staatscourant.\n\n[Regeling vervallen per 24-01-2004]\n\nAanvragen voor themaprojecten als bedoeld in artikel 1, onderdelen b tot en met f, kunnen een projectduur van meer dan \u00e9\u00e9n jaar omvatten, mits de bijbehorende begroting\n                                       in deelbegrotingen per kalenderjaar is gesplitst.\n\n[Regeling vervallen per 24-01-2004]\n\n1 Aanvragen voor projecten als bedoeld in artikel 2, onderdeel a, kunnen uitsluitend gezamenlijk worden ingediend door een aantal uitvoerende organisaties\n                                             op het gebied van natuur- en milieueducatie, die voor de duur van het project een\n                                             samenwerkingsverband vormen.\n\n2 Het in het vorige lid bedoelde samenwerkingsverband bestaat uit ten minste vijf en\n                                             ten hoogste tien organisaties.\n\n[Regeling vervallen per 24-01-2004]\n\n1 Aanvragen voor projecten als bedoeld in artikel 2, onderdeel b, kunnen uitsluitend gezamenlijk worden ingediend door een aantal ondersteunende organisaties\n                                             op het gebied van natuur- en milieueducatie, die voor de duur van het project een\n                                             samenwerkingsverband vormen.\n\n2 Het in het vorige lid bedoelde samenwerkingsverband bestaat uit ten minste twee en\n                                             ten hoogste vijf organisaties.\n\n[Regeling vervallen per 24-01-2004]\n\n[Regeling vervallen per 24-01-2004]\n\nDe beschikbare bedragen voor de thema\u2019s, bedoeld in artikel 1, zijn:\n\na.  professionalisering: in 1998 een budget van f. 260.000,\u2010;\n\nb.  biodiversiteit: in 1998 een budget van f. 300.000,\u2010 en in 1999 een budget van f.\n                                             225.000,\u2010;\n\nc.  mobiliteit: zowel in 1998 als in 1999 een budget van f. 300.000,\u2010;\n\nd.  mondiale aspecten: zowel in 1998 als in 1999 een budget van f. 400.000,\u2010;\n\ne.  duurzaamheid: in 1998 een budget van f. 500.000,\u2010 en in 1999 een budget van f. 400.000,\u2010;\n\nf.  natuurbesef: zowel in 1998 als in 1999 een budget van f. 300.000,\u2010.\n\n[Regeling vervallen per 24-01-2004]\n\n[Regeling vervallen per 24-01-2004]\n\nDit besluit treedt in werking met ingang van de tweede dag na de dagtekening van de\n                                       Staatscourant waarin zij wordt geplaatst.\n\nDit besluit zal met de toelichting in de Staatscourant worden geplaatst.\n\n\u2019s-Gravenhage, 15 juni 1998\n\nMinister\n\nDirecteur-Generaal\n\nJ.F. de  Leeuw"}