Title: wetten.nl - Regeling - Examenreglement instructeur 1993 - BWBR0006055

Source: https://wetten.overheid.nl/BWBR0006055/

Content:
{"title": "wetten.nl - Regeling - Examenreglement instructeur 1993 - BWBR0006055", "content": "Examenreglement instructeur 1993\n\nDe minister van Binnenlandse Zaken,\n\nGelet op artikel 15, eerste lid, van de Brandweerwet 1985;\n\nBesluit:\n\n[Regeling vervallen per 01-10-2010]\n\nIn deze ministeri\u00eble regeling wordt verstaan onder:\n\nde opleiding instructeur, bedoeld in artikel 1, onderdeel b, onder 2, van het Besluit rijksexamen brandweeropleidingen;\n\nelke onderwijseenheid over een samenhangend deel van de leerstof, die zowel presentatie,\n                                          verwerking als toetsing omvat en die flexibel programmeerbaar is in het systeem, waarvan\n                                          het een onderdeel is;\n\nelk examen ter afsluiting van een module, dat bestaat uit een schriftelijk deel,\n                                          een praktisch deel, een projectopdracht of een combinatie daarvan;\n\nde eenheid, waarin de omvang van de module wordt uitgedrukt en die gemiddeld tien\n                                          contact- of zelfstudie-uren vertegenwoordigt.\n\n[Regeling vervallen per 01-10-2010]\n\nDe opleiding bestaat uit de module instructeur.\n\n[Regeling vervallen per 01-10-2010]\n\nDe module instructeur, bedoeld in artikel 2, omvat twaalf studiepunten.\n\n[Regeling vervallen per 01-10-2010]\n\nTot het module-examen instructeur wordt toegelaten degene die:\n\na. in het bezit is van ten minste het diploma onderbrandmeester, bedoeld in artikel 5 van het Examenreglement onderbrandmeester of een daaraan gelijkwaardig diploma;\n\nb.\n\n1\u00ba  in het bezit is van ten minste het diploma hoofdbrandwacht, bedoeld in artikel 5 van het Examenreglement hoofdbrandwacht, of een daaraan gelijkwaardig diploma, alsmede van het certificaat van of de vrijstelling\n                                                voor de module sociale vaardigheden, bedoeld in artikel 2, onder e, van het Examenreglement onderbrandmeester; en\n\n2\u00ba  is aangesteld in ten minste de rang van hoofdbrandwacht, bedoeld in artikel 2, eerste lid, onderdeel c, van het Besluit brandweerpersoneel, of, waar het een persoon aangesteld bij een bedrijfsbrandweer betreft, in een daaraan\n                                                gelijkwaardige rang; of\n\nc.\n\n1\u00ba  de opleiding voor adjunct-hoofdbrandmeester bij het Nederlands instituut voor brandweer\n                                                en rampenbestrijding volgt; en\n\n2\u00ba  in het bezit is van het certificaat van of de vrijstelling voor de module basis-repressie\n                                                II, bedoeld in artikel 2, onderdeel i, van het Examenreglement adjunct-hoofdbrandmeester 1993.\n\n[Regeling vervallen per 01-10-2010]\n\n1 Het module-examen instructeur bestaat uit een schriftelijk deel en een praktisch deel.\n\n2 Het schriftelijk deel bestaat uit het beantwoorden van vragen over de onderwerpen,\n                                          bedoeld in deel A van de bij deze ministeri\u00eble regeling behorende bijlage.\n\n3 Het praktisch deel bestaat uit het uitvoeren van opdrachten met betrekking tot de\n                                          onderwerpen, bedoeld in deel A van de bij deze ministeri\u00eble regeling behorende bijlage.\n\n4 Het cijfer voor het module-examen instructeur is gelijk aan het gemiddelde van het\n                                          cijfer behaald voor het schriftelijk deel en het cijfer behaald voor het praktisch\n                                          deel, waarbij een half punt of meer naar boven en minder dan een half punt naar beneden\n                                          wordt afgerond.\n\n[Regeling vervallen per 01-10-2010]\n\nIn afwijking van artikel 9, eerste lid, van het Algemeen brandweerexamenreglement 1994 wordt het diploma instructeur afgegeven, indien de kandidaat het module-examen, bedoeld\n                                    in artikel 5, met ten minste het cijfer zes heeft afgesloten.\n\n[Vervallen per 01-08-1996]\n\n[Regeling vervallen per 01-10-2010]\n\nDeze regeling treedt in werking met ingang van 1 augustus 1993.\n\n[Regeling vervallen per 01-10-2010]\n\nDeze regeling wordt aangehaald als: Examenreglement instructeur 1993.\n\nDeze regeling zal met de toelichting in de Staatscourant worden geplaatst.\n\n's-Gravenhage , 1 juli 1993\n\nMinister\n\nC. I. Dales\n\n[Regeling vervallen per 01-10-2010]\n\nDeel A, examenprogramma module instructeur\n\nOpleiding: instructeur\n\nModule: instructeur\n\nno.\n\nleerdoel\n\ninhoud\n\ngedragsniveau\n\nweegfactor\n\nDe inrichting van het brandweeronderwijs kennen\n\n1.\n\nIn eigen woorden omschrijven van de:\n\nA. structuur van de brandweeropleidingen;\n\nB. organisatie van de opleidingen;\n\nC. taken en verantwoordelijkheden van instanties (Ministerie van Binnenlandse Zaken en\n                                                      Koninkrijksrelaties, Nederlands instituut voor brandweer en rampenbestrijding, regionale\n                                                      opleidingsinstituten)\n\ni\n\n2\n\n2.\n\nOpzoeken van de plaats en functie van de examenreglementen en de reglementen overeenkomstig\n                                                de plaats en functie gebruiken voor het afleiden van lesdoelen\n\nk1\n\n1\n\nInzicht hebben in het leren van volwassenen\n\n3.\n\nToepassen van grondprincipes die het leren van volwassenen bevorderen\n\nt\n\n2\n\n4.\n\nBeschrijven van de diverse leerstijlen aan de hand waarvan volwassenen leren\n\nt\n\n2\n\nGroepsprocessen\n\n5.\n\nOnderscheiden van verschillende groepsprocessen die in leergroepen kunnen voorkomen\n                                                en handelen overeenkomstig het groepsproces in kwestie, aan de hand van de volgende\n                                                punten:\n\nhet scheppen van leercondities;\n\nhet omgaan met actieve en passieve groepsleden;\n\nhet bevorderen van de motivatie;\n\nhet geven van feedback;\n\nhet structureren\n\ns2\n\n2\n\nGeven van onderwijs\n\n6.\n\nToepassen van de systematiek en methodiek van lesvoorbereiding, dat wil zeggen het\n                                                opstellen van een lesplan dat de keuzes met betrekking tot onderstaande onderwerpen\n                                                verantwoord:\n\nvastleggen van feitelijke gegevens en bepalen van doelen;\n\nbepalen van de voorkennis van de cursisten;\n\nvaststellen van de inhoud;\n\nvaststellen van de werkvormen;\n\nbepalen van de leer- en hulpmiddelen en het gebruik hiervan;\n\nevaluatie;\n\npraktische voorbereidingen, opstelling en veiligheid;\n\nverantwoordelijkheid van de instructeur in het licht van de Arbeidsomstandighedenwet\n\nt+p\n\n3\n\n7.\n\nToepassen van de systematiek en methodiek van lesuitvoering met inachtneming van de\n                                                volgende aandachtspunten:\n\naandacht verkrijgen;\n\nhet leerdoel duidelijk maken;\n\nvoorkennis ophalen;\n\npresentatie en ordening van de leerstof;\n\nbegeleiding van het leerproces;\n\noproepen van het geleerde;\n\ngeven van feedback;\n\nevaluatie;\n\nhelpen onthouden en toepassen (transfer)\n\nt+s2\n\n3\n\nDeel B\n\nCode\n\nBetekenis\n\nK\n\nKennis\n\nk1\n\nkunnen opzoeken\n\nk2\n\nkunnen herkennen\n\nk3\n\nuit het hoofd kunnen noemen\n\ni\n\ninzicht\n\nkunnen noemen van consequenties/gevolgen\n\nkunnen formuleren in eigen woorden\n\nt\n\ntoepassen\n\n2\n\nkunnen gebruiken van standaardbegrippen, -principes, -regels, -methoden, en -technieken\n\np\n\nprobleem oplossen\n\nkunnen kiezen of ontwikkelen van andere dan standaardbegrippen, -principes, -regels,\n                                                -methoden, en -technieken\n\nm1\n\nMotorische vaardigheden\n\nkunnen verrichten van motorische/zintuiglijke vaardigheden\n\nm2\n\nbedreven zijn in bepaalde motorische zintuiglijke vaardigheden\n\ns1\n\nSociale vaardigheden\n\nbeschikken over bepaalde sociale vaardigheden\n\ns2\n\nbeheersen van bepaalde sociale vaardigheden\n\nDeze bijlage behoort bij het Examenreglement instructeur 1993.\n\nMinister\n\nC.I. Dales"}