Source: http://docplayer.pl/2648055-Statut-szkoly-rozdzial-i-postanowienia-ogolne-3-organizacja-oddzialu-przedszkolnego-4-rozdzial-ii-cele-i-zadania-szkoly.html
Timestamp: 2017-06-28 18:03:42
Legal References Found: Art.60
 art. 5
 art. 62
 art. 60
 art. 20
 art. 67
 Art.33
 art. 18
 art. 18
 art. 18
 art. 62
 art. 5
 art.18
 art. 52

Document Content:
STATUT SZKOŁY. Rozdział I POSTANOWIENIA OGÓLNE Organizacja oddziału przedszkolnego Rozdział II CELE I ZADANIA SZKOŁY... - PDF
STATUT SZKOŁY. Rozdział I POSTANOWIENIA OGÓLNE Organizacja oddziału przedszkolnego Rozdział II CELE I ZADANIA SZKOŁY...
Download "STATUT SZKOŁY. Rozdział I POSTANOWIENIA OGÓLNE... 3. Organizacja oddziału przedszkolnego... 4. Rozdział II CELE I ZADANIA SZKOŁY..."
1 STATUT SZKOŁY SPIS TREŚCI Rozdział I POSTANOWIENIA OGÓLNE... 3 Organizacja oddziału przedszkolnego... 4 Rozdział II CELE I ZADANIA SZKOŁY... 5 Zakres i sposoby realizacji zadań opiekuńczych i dydaktyczno-wychowawczych... 5 Rozdział III POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA... 7 Klasy terapeutyczne dla uczniów z dysleksją Rozdział IV ORGANY SZKOŁY... 8 Kompetencje dyrektora szkoły... 8 Kompetencje wicedyrektora szkoły... 9 Kompetencje Rady Pedagogicznej... 9 Kompetencje Rady Rodziców: Kompetencje Samorządu Uczniowskiego Współdziałanie organów szkoły Rozdział V ORGANIZACJA SZKOŁY Zadania pracowników szkoły Zadania nauczycieli Zadania nauczyciela wychowawcy Zadania nauczyciela pedagoga szkolnego Zadania nauczycieli bibliotekarzy Zadania pracowników administracyjno-obsługowych Organizacja świetlicy szkolnej Organizacja biblioteki szkolnej Rozdział VI UCZNIOWIE SZKOŁY Prawa ucznia Obowiązki ucznia System nagród i kar Rozdział VII POSTANOWIENIA KOŃCOWE Stan prawny na dzień2 STATUT SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 IM. ADAMA MICKIEWICZA W RZESZOWIE Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz z późn.zm.) 2. Rozporządzenie MEN z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2001 r. Nr 61, poz. 624 z późn.zm.) 3. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2007 r. Nr 83, poz. 562, z późn zm.) 4. Konwencja o Prawach Dziecka z dnia (w Polsce obowiązuje od r.) 5. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 roku Karta Nauczyciela (tekst jednolity Dz. U. z 2006 r. Nr 97 poz. 674 z poźn.zm.) 6. Rozporządzenie MENiS z dnia 20 lutego 2004 r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz. U. z 2004 r. Nr 26, poz. 232 z późn. zm.). 7. Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. z 2009 r. Nr 4, poz.17) 8. Rozporządzenie MEN z dnia r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. z 2010 r. Nr 228, poz.1487) 23 Rozdział I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 1. Szkoła Podstawowa im A. Mickiewicza w Rzeszowie jest publiczną szkołą podstawową, działającą na podstawie ustawy o systemie oświaty oraz statutu szkoły. 2. Siedziba szkoły mieści się w Rzeszowie przy ulicy Bernardyńskiej 4; woj. podkarpackie. 3. Szkoła posługuje się pieczęcią urzędową określoną w Organem prowadzącym jest Gmina Miasto Rzeszów. 2. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Podkarpacki Kurator Oświaty. 1. Zajęcia dydaktyczne prowadzone są zgodnie ze szkolnymi planami nauczania Do szkoły uczęszczają dzieci mieszkające w obwodzie szkoły, który wyznaczony jest przez organ prowadzący. 3. W pierwszej kolejności zapisywane są dzieci z obwodu, a w miarę posiadanych wolnych miejsc także dzieci spoza obwodu szkoły. Warunki rekrutacji określa Gmina Miasto Rzeszów. 4. Wiek dziecka uprawnionego do zajęć określa ustawa o systemie oświaty Edukacja szkolna przebiega w następujących etapach edukacyjnych: a) etap 0 - oddziały przedszkolne; b) etap I - klasy I-III szkoły podstawowej edukacja wczesnoszkolna; c) etap II - klasy IV-VI szkoły podstawowej - nauczanie przedmiotowe; 2. W szkole organizuje się naukę religii lub etyki tylko na życzenie rodziców, wyrażone w formie pisemnego oświadczenia, które nie musi być ponawiane w kolejnym roku szkolnym, może natomiast zostać zmienione. 3. Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi szkolnemu są obowiązani do: a) dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły; b) zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia; c) zapewnienia dziecku warunków umożliwiających przygotowanie się do zajęć; d) informowania dyrektora szkoły w obwodzie, w którym dziecko mieszka o realizacji obowiązku szkolnego w terminie do 30 września każdego roku; 34 e) informowania dyrektora szkoły o formie spełniania obowiązku nauki przez dziecko i zmianie w tym zakresie; f) rodzice dziecka realizującego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, na podstawie odrębnego zezwolenia, są obowiązani do zapewnienia dziecku warunków nauki określonych w tym zezwoleniu; 4. Niespełnienie obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki podlega egzekucji w trybie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji. Przez niespełnienie obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki należy rozumieć nieusprawiedliwioną nieobecność w okresie jednego miesiąca, na co najmniej 50 % obowiązkowych zajęć edukacyjnych w szkole lub oddziale przedszkolnym zorganizowanym w szkole. 5. W szkole w ramach planu zajęć szkolnych organizuje się dodatkowe zajęcia edukacyjne, których zasadność opiniuje Rada Rodziców. 5. Organizacja oddziału przedszkolnego 1. Podstawową jednostką organizacyjną jest oddział. 2. Liczbę dzieci w jednym oddziale określa ustawa o systemie oświaty. 3. Oddział przedszkolny funkcjonuje przez cały rok szkolny od poniedziałku do piątku. 4. Godzina zajęć w oddziale przedszkolnym trwa 60 minut. 5. Czas trwania zajęć dydaktyczno - wychowawczych jest dostosowany do potrzeb i możliwości psychofizycznych dzieci. 6. Organizację pracy w ciągu dnia określa ramowy rozkład dnia ustalany przez wychowawcę. 7. Sposób dokumentowania zajęć określają odrębne przepisy. 8. Na życzenie rodziców szkoła może organizować inne zajęcia dodatkowe. 9. Czas trwania zajęć dodatkowych wynosi 30 minut. 10. Oddział przedszkolny realizuje program wychowania przedszkolnego zgodny z podstawą programową wychowania przedszkolnego. 45 Rozdział II CELE I ZADANIA SZKOŁY Szkoła: Respektuje prawo dziecka do szczęśliwego dzieciństwa i harmonijnego rozwoju, pomaga rodzinie w wychowaniu i kształceniu dziecka w kierunku prawdy i dobra. 2. Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły, realizując obowiązujące plany i programy. 3. Wspomaga rozwijanie zdolności intelektualnych, twórczych i estetycznych człowieka, właściwe kształtowanie osądu, woli i uczuciowości, rozwijanie poczucia własnej wartości oraz dba o rozwój fizyczny dziecka. 4. Rozwija u uczniów zrozumienie dla społecznych problemów człowieka i przyczynia się do świadomej odpowiedzialności i znajomości obowiązujących w społeczeństwie praw. 5. Wprowadza uczniów w dziedzictwo kulturowe odziedziczone po przeszłych pokoleniach, podtrzymując poczucie tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej, zmierzając w kierunku tolerancji i pluralizmu we wszystkich dziedzinach życia. 6. Przygotowuje dzieci z oddziału przedszkolnego do nauki szkolnej. 7. Szkoła: Zakres i sposoby realizacji zadań dydaktyczno-wychowawczych i opiekuńczych 1. Rozpoznaje indywidualne potrzeby edukacyjne dzieci oraz prowadzi indywidualizację procesu nauczania. 2. Pomaga w rozwijaniu zainteresowań. 3. Otacza opieką uczniów szczególnie uzdolnionych, umożliwia im realizowanie indywidualnego programu nauczania lub indywidualnego toku nauczania. 4. Zapewnia organizowanie opieki nad uczniami niepełnosprawnymi, uczęszczającymi do szkoły. 5. Otacza opieką dzieci z różnymi zaburzeniami rozwojowymi oraz dzieci, które mają trudne warunki rodzinne. 6. Organizuje zajęcia specjalistyczne: gimnastykę korekcyjną dla dzieci z wadami postawy, zajęcia dydaktyczno- wyrównawcze, korekcyjno-kompensacyjne, logopedyczne i inne w miarę możliwości finansowych, kadrowych i lokalowych szkoły, a także doraźną lub stałą pomoc materialną. 7. Zapewnia sprawowanie opieki przez nauczycieli nad uczniami przebywającymi w szkole i oddziale przedszkolnym podczas zajęć obowiązkowych, pozalekcyjnych, jak i w trakcie 56 wycieczek organizowanych przez szkołę, i wymogami przepisów bhp. zgodnie z zarządzeniami dyrektora 8. Sprawuje opiekę nad uczniami podczas przerw lekcyjnych poprzez organizowanie dyżurów nauczycielskich zgodnie z regulaminem dyżurowania. Cele wychowawcze naszej szkoły stały się podstawą do opracowania wizji absolwenta Szkoły Podstawowej nr 1 w Rzeszowie, zawartej w Programie Wychowawczym szkoły. Jest to wzór ideału wychowawczego, do którego będziemy dążyć. 67 Rozdział III POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA 8 1. Szkoła organizuje i udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom, ich rodzicom oraz nauczycielom. 2. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest dobrowolne i nieodpłatne. 3. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana uczniowi polega na rozpoznawaniu i zaspakajaniu jego indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych. 4. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana rodzicom uczniów i nauczycielom polega na wspieraniu ich w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu umiejętności wychowawczych. 5. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielają uczniom nauczyciele, wychowawcy oraz specjaliści. 6. Szczegółowe zasady udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej określają rozporządzenia. 9 Klasy terapeutyczne dla uczniów z dysleksją 1. Klasa terapeutyczna dla dzieci dyslektycznych jest jednostką organizacyjną szkoły utworzoną dla uczniów, u których stwierdzono deficyty parcjalne i wymagających dostosowania organizacji i procesu nauczania do ich specyficznych potrzeb edukacyjnych, związanych ze stwierdzoną dysleksją rozwojową. 2. Liczba uczniów w klasie terapeutycznej wynosi od 10 do Uczniowie są kwalifikowani do klasy terapeutycznej na podstawie opinii Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej i Specjalistycznej za zgodą rodziców. 4. Zajęcia w klasie terapeutycznej prowadzą nauczyciele właściwych zajęć edukacyjnych. Istnieje możliwość zatrudnienia specjalisty. 5. Nauczanie w klasie terapeutycznej prowadzone jest według obowiązujących w szkole programów nauczania, z dostosowaniem metod i form ich realizacji do indywidualnych psychofizycznych i edukacyjnych potrzeb uczniów. 6. Uczniowie klasy terapeutycznej są objęci specjalnymi oddziaływaniami w formie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych dla uczniów z dysleksją, dysgrafią, dysortografią, które odbywają się w grupach liczących od 2 do 5 uczniów. 7. Uczniowie klasy terapeutycznej są oceniani, klasyfikowani i promowani zgodnie z obowiązującymi przepisami i Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania. W ocenianiu uczniów szczególne znaczenie odgrywa analiza wpływu oddziaływań terapeutycznych na postępy w pracy dzieci. 8. Podstawową metodą oddziaływania w klasie terapeutycznej są wzmocnienia pozytywne. 9. Nauczycielem koordynującym całokształt procesu edukacji i terapii jest wychowawca klasy. 78 Rozdział IV ORGANY SZKOŁY Organami szkoły są: 1. Dyrektor szkoły; 2. Rada Pedagogiczna; 3. Rada Rodziców; 4. Samorząd Uczniowski Kompetencje dyrektora szkoły 1. Dyrektor szkoły kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą szkoły oraz reprezentuje ją na zewnątrz. 2. Sprawuje nadzór pedagogiczny: a) ocenia stan i warunki działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły; b) analizuje i ocenia efekty realizacji podstawy programowej i programów nauczania w szkole; c) udziela pomocy nauczycielom w wykonywaniu ich zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych; d) inspiruje nauczycieli do podejmowania innowacji pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych; 3. Sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki do ich harmonijnego rozwoju psychofizycznego. 4. Organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną. 5. Dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie. Organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły, 6. Jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pracowników, nie będących nauczycielami: a) zatrudnia i zwalnia nauczycieli i pracowników szkoły; b) przyznaje nagrody oraz wymierza kary porządkowe nauczycielom i pozostałym pracownikom szkoły; c) występuje z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej o przyznanie odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły; 89 7. Podejmuje decyzje o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły lub w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego, po zasięgnięciu opinii właściwej placówki. 8. Sprawuje kontrolę spełniania obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkujące w obwodzie szkoły. 9. Na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej dokonuje skreślenia ucznia z listy, jeżeli uczeń nie jest już objęty obowiązkiem szkolnym. 10. Organizuje pracę szkoły, w szczególności godzinowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych. 11. Nadzoruje stan bhp szkoły oraz wyposażenie szkoły w środki dydaktyczne i sprzęt szkolny, dba o ich stan techniczny. 12. Organizuje przeglądy stanu technicznego obiektów szkolnych, prace konserwacyjnoremontowe oraz okresowe inwentaryzacje majątku szkoły, 13. Powierza funkcje kierownicze w szkole. 14. Wykonuje uchwały Rady Pedagogicznej. 15. Wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący szkołę oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny. 12. Kompetencje wicedyrektora szkoły 1. Wicedyrektor szkoły pełni nadzór pedagogiczny nad częścią nauczycieli. 2. Posiada kompetencje dyrektora wymienione w 11, p Ustala zastępstwa i dyżury. 4. Prowadzi stałą współpracę z dyrektorem szkoły, Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców i pedagogiem szkolnym. 5. Bierze udział w układaniu i zatwierdzaniu dekadowych jadłospisów, czuwa nad racjonalnym i kalorycznym żywieniem dzieci. 6. Organizuje praktyki studenckie. Gdy istnieją możliwości finansowe powoływany jest kierownik świetlicy, z którym dzieli się obowiązkami wicedyrektor szkoły. 1. Stanowiące: 13. Kompetencje Rady Pedagogicznej a) Rada Pedagogiczna zatwierdza plany pracy szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Rady Samorządu Uczniowskiego; b) podejmuje uchwały w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów; 910 c) podejmuje uchwały w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole; d) ustala organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły; e) podejmuje uchwały w sprawie skreślenia ucznia po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego, jeśli uczeń nie jest już objęty obowiązkiem szkolnym; f) wyraża zgodę na egzaminy klasyfikacyjne uczniów niesklasyfikowanych z przyczyn nieusprawiedliwionych; g) podejmuje uchwały w sprawie zestawu programów nauczania i zestawu podręczników w danym roku szkolnym, po przedstawieniu przez nauczycieli i zasięgnięciu opinii Rady Rodziców; h) przygotowuje i zatwierdza statut szkoły, regulaminy pracy szkoły o charakterze wewnętrznym, po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego. 2. Opiniodawcze: a) Rada Pedagogiczna opiniuje arkusz organizacyjny szkoły, w tym tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych; b) opiniuje projekt planu finansowego; c) opiniuje wnioski dyrektora szkoły o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień; d) opiniuje propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac, zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowych płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych; Sposób pracy Rady Pedagogicznej określa Regulamin Rady - załącznik nr 3b 14. Kompetencje Rady Rodziców 1. Rada Rodziców jest samorządnym przedstawicielem rodziców, współdziałającym z dyrektorem szkoły, Radą Pedagogiczną, Samorządem Uczniowskim, organami nadzorującymi i prowadzącymi szkołę oraz innymi organizacjami i instytucjami. 2. Sposób wyłaniania Rady Rodziców oraz zasady jej działania określa regulamin przez nią opracowany, który nie może być sprzeczny ze Statutem szkoły. 3. Rada Rodziców może występować do organów, z którymi współpracuje z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły. 4. W porozumieniu z Radą Pedagogiczną bierze udział w uchwalaniu Programu Wychowawczego i Programu Profilaktyki Szkoły. 5. Opiniuje program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia i wychowania szkoły oraz projekt planu finansowego, składanego przez dyrektora. 6. Na wniosek dyrektora szkoły wydaje opinię o ocenie dorobku zawodowego nauczyciela. 7. Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców w celu wspierania działalności statutowej szkoły, a także organizowania pomocy uczniom 1011 jej potrzebującym. Zasady wydawania funduszy oraz sposób pracy Rady Rodziców określa Regulamin Rady Rodziców - załącznik nr 3d. 15. Kompetencje Samorządu Uczniowskiego 1. W Szkole Podstawowej nr 1 im. A. Mickiewicza działa Samorząd Uczniowski. 2. Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły. 3. Organami samorządu są: a) samorządy klasowe; b) Rada Samorządu Uczniowskiego. 4. Organy Samorządu są reprezentantami uczniów. 5. Samorząd Uczniowski współpracuje z innymi organizacjami uczniowskimi działającymi w szkole. 6. Samorząd Uczniowski wydaje opinię o uczniu, wobec którego wszczęto procedurę przeniesienia do innej szkoły. Sposób funkcjonowania SU określa Regulamin Samorządu Uczniowskiego załącznik nr 3c. 16. Współdziałanie organów szkoły 1. Koordynatorem współdziałania poszczególnych organów szkoły jest dyrektor, który zapewnia każdemu z organów możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji i umożliwia bieżącą wymianę informacji. 2. Organy szkoły współdziałają ze sobą w zakresie realizacji zadań statutowych szkoły, wymiany informacji o podejmowanych i planowanych działaniach. 3. Rodzice i uczniowie przedstawiają wnioski i opinie organom szkoły poprzez swoje reprezentacje: Radę Rodziców i Samorząd Uczniowski. 4. Wnioski i opinie są rozpatrywane podczas najbliższych posiedzeń Rady Pedagogicznej, a w szczególnie uzasadnionych przypadkach wymagających podjęcia szybkiej decyzji, w terminie 7 dni. 5. Spory między organami szkoły rozwiązywane są przez dyrektora szkoły. 1112 Rozdział V ORGANIZACJA SZKOŁY Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć edukacyjnych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego. 2. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny szkoły, opracowany przez dyrektora każdego roku szkolnego, na podstawie planu nauczania oraz planu finansowego szkoły. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę. a) W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę oddziałów, liczbę uczniów w poszczególnych oddziałach szkoły, łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, tygodniowy wymiar godzin zajęć edukacyjnych, rewalidacyjnych, resocjalizacyjnych i socjoterapeutycznych z zakresu pomocy psychologicznopedagogicznej, finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę. b) W szkole mogą być prowadzone zajęcia nadobowiązkowe finansowane ze źródeł pozabudżetowych bądź prowadzone nieodpłatnie przez chętnych nauczycieli. Zajęć tych nie umieszcza się w arkuszu organizacyjnym. 3. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania, zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy, dopuszczonych do użytku szkolnego. a) W szkole liczba uczniów w oddziale powinna wynosić do 26; b) Nie tworzy się nowego oddziału tej samej klasy, jeżeli średnia liczba uczniów w każdym z tych oddziałów byłaby niższa niż 18; c) Oddział może być podzielony na grupy na zajęciach z języków obcych, informatyki. d) Zajęcia z wychowania fizycznego mogą być prowadzone oddzielnie dla dziewcząt i chłopców. Dopuszcza się łączenie grup międzyoddziałowych; 4. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy. 5. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym. W klasach I III prowadzi się edukacje wczesnoszkolną tygodniowy rozkład określa ogólny przydział czasu na poszczególne zajęcia wyznaczone ramowym planem nauczania. a) Godzina lekcyjna trwa 45 minut. Przerwy międzylekcyjne mogą trwać od 10 do 20 minut. 1213 b) W uzasadnionych wypadkach możliwe jest ustalenie innej długości trwania lekcji i przerw. Wymaga to zgody dyrektora szkoły. c) Niektóre zajęcia obowiązkowe np. zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze, nauczanie języków, zajęcia gimnastyki korekcyjnej, koła zainteresowań i inne zajęcia nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych, międzyklasowych i podczas wycieczek. d) Szkoła w miarę posiadanych możliwości organizuje zajęcia pozalekcyjne oraz wprowadza przedmioty nadobowiązkowe. e) Liczba uczestników kół zainteresowań oraz innych zajęć nadobowiązkowych, finansowanych z budżetu szkoły nie może być niższa niż 10 osób. Liczba uczestników zajęć gimnastyki korekcyjnej dla dzieci z wadami postawy nie powinna przekroczyć 12 osób. f) Dla uczniów mających trudności w nauce i uczniów z zaburzeniami rozwojowymi mogą być organizowane zajęcia: dydaktyczno-wyrównawcze (45 min.), gdzie liczba uczniów wynosi od 4-8 oraz zajęcia specjalistyczne np. logopedyczne (60 min.), gdzie pomocą można objąć nawet jednego ucznia. g) Podziału oddziałów na grupy lub tworzenia grup międzyoddziałowych dokonuje dyrektor szkoły na podstawie obowiązujących przepisów. h) Szkoła umożliwia odbycie studenckich praktyk pedagogicznych studentom wyższych uczelni na podstawie umów z tymi uczelniami. 6. W szkole tworzone są oddziały przedszkolne realizujące program wychowania przedszkolnego. 7. Dla realizacji celów statutowych szkoła posiada odpowiednią bazę lokalową: a) pomieszczenia do nauki z niezbędnym wyposażeniem; b) bibliotekę z pracownią Internetowe Centrum Informacji Multimedialnej (ICIM); c) świetlicę; d) jadalnię; e) gabinet higienistki szkolnej; f) gabinet pedagoga szkolnego; g) sale do zajęć dydaktyczno-wyrównawczych i specjalistycznych; h) sekretariat; i) archiwum; j) szatnię; k) sale gimnastyczne; l) pracownie multimedialne. 1314 Dyrektor szkoły powierza każdy oddział opiece jednego nauczyciela uczącego w tym oddziale zwanego dalej wychowawcą. 2. W szczególnych wypadkach dyrektor szkoły może powierzyć obowiązki wychowawcy dwóm nauczycielom. 3. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności wskazane jest, by wychowawca prowadził swój oddział przez cały tok nauczania, szczególnie w kl. I - III. 4. Rodzice i uczniowie mogą wyrazić swoją opinię o nauczycielu, któremu dyrektor powierzył zadania wychowawcy, zgłaszając swoje uwagi do dyrektora szkoły. Rodzice uczniów danego oddziału mogą wystąpić do dyrektora z wnioskiem o zmianę wychowawcy. Wniosek na piśmie wraz z uzasadnieniem powinien być podpisany przez 2/3 rodziców danego oddziału. Dyrektor szkoły jest zobowiązany do przeprowadzenia postępowania wyjaśniającego i poinformowania zainteresowanych o zajętym stanowisku w terminie 30 dni od daty otrzymania wniosku. 5. O zmianie nauczyciela - wychowawcy decyduje dyrektor. 6. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności ustalenie dla danego oddziału zestawu programów nauczania, dokonanie korelacji rozkładu materiału z poszczególnych przedmiotów i współpraca w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych danego oddziału. 19. Zadania pracowników szkoły 1. W szkole zatrudnieni są nauczyciele oraz pracownicy ekonomiczni, inżynieryjno - techniczni, administracyjni i pracownicy obsługi szkoły. 2. Nauczyciele współpracują z pozostałymi pracownikami szkoły: a) z dyrekcją szkoły w całym zakresie realizacji celów szkoły; b) z pedagogiem szkolnym w zakresie doradztwa pedagogicznego i innych działań wychowawczych, opiekuńczych i profilaktycznych; c) z pracownikami sekretariatu w zakresie sporządzania dokumentacji procesu dydaktyczno-wychowawczego i innych spraw biurowych; d) z pracownikami administracji w zakresie wyposażania klas lekcyjnych i pracowni; e) z pracownikami obsługi w zakresie dbałości o estetykę, czystość pomieszczeń klasowych i stan techniczny; f) z pracownikami kuchni w zakresie pilnowania porządku i dyscypliny spożywania posiłków przez uczniów; g) z pracownikami ekonomicznymi w zakresie planowania wydatków na pomoce naukowe i szkolenia; 1415 h) z pracownikami biblioteki w zakresie edukacji czytelniczej uczniów oraz egzekwowania postanowień regulaminu biblioteki. 3. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników szkoły określają odrębne przepisy. 20. Zadania nauczycieli 1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość, wyniki tej pracy i bezpieczeństwo uczniów powierzonych jego opiece. 2. Do szczegółowych zadań nauczyciela należy: a) dbałość o prawidłowy kształt procesu dydaktyczno- wychowawczego, planowanie swojej pracy, wybór podręcznika i programu spośród dopuszczonych do użytku szkolnego; b) odpowiedzialność za zdrowie i bezpieczeństwo uczniów; c) dbałość o wysoką jakość kształcenia, indywidualizację metod i sposobów nauczania w zależności od możliwości uczniów; d) wspieranie rozwoju uczniów, ich zdolności i zainteresowań; e) sprawiedliwe i obiektywne ocenianie wiedzy i umiejętności uczniów, określenie wymagań edukacyjnych na poszczególne stopnie i konsekwentne ich przestrzeganie; f) doskonalenie swoich umiejętności pedagogicznych, podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej, wzbogacanie własnego warsztatu pracy; g) dbałość o pomoce dydaktyczno- wychowawcze i sprzęt szkolny; h) prowadzenie wymaganej w szkole dokumentacji; i) współudział w wprowadzaniu innowacji pedagogicznych. 3. Nauczyciele danego przedmiotu lub nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych mogą tworzyć zespół przedmiotowy. Pracą zespołu kieruje wybrany przez niego przewodniczący, którego powołuje dyrektor. 4. Cele i zadania Zespołu przedmiotowego obejmują: a) zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania; b) korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgadnianie decyzji w sprawie wyboru programów nauczania przed dopuszczeniem do użytku szkolnego; c) wspólne opracowywanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania wyników nauczania; d) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli; 1516 e) współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych, a także w uzupełnianiu ich wyposażenia; f) wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania. 21. Zadania nauczyciela wychowawcy 1. Główne zadania nauczyciela wychowawcy to: a) sprawowanie opieki wychowawczej nad powierzonym oddziałem, czuwanie nad realizacją obowiązku szkolnego; b) współpraca z nauczycielami uczącymi w klasie w celu doskonalenia procesu dydaktyczno-wychowawczego i z rodzicami w celu wczesnego wykrycia i przeciwdziałania przejawom niedostosowania społecznego i zapobiegania niepowodzeniom szkolnym; c) systematyczne informowanie rodziców o postępach w nauce, trudnościach rozwojowych i zachowaniu uczniów na terenie szkoły; d) integrowanie zespołu klasowego, kształtowanie atmosfery dobrej pracy, życzliwości, koleżeństwa uczniów oraz podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów wewnątrz klasy i pomiędzy uczniami, a innymi członkami społeczności szkolnej; e) systematyczne oddziaływanie na wychowanków w celu kształtowania ich poczucia odpowiedzialności za własne czyny, wyrabianie pożądanych postaw prospołecznych; f) prowadzenie określonej przepisami dokumentacji dydaktyczno wychowawczej w klasie. 2. Wychowawcy spełniają swoje zadania, dostosowując formy pracy do wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków środowiskowych. 3. Formami kontaktów wychowawców i innych nauczycieli z rodzicami są wywiadówki klasowe oraz indywidualne kontakty z rodzicami. 4. Wychowawca ma prawo korzystać z pomocy pedagoga szkolnego, merytorycznej i metodycznej pomocy poradni psychologiczno-pedagogicznej oraz innych właściwych placówek lub instytucji oświatowych i naukowych. 22. Zadania nauczyciela pedagoga szkolnego 1. Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych. 2. Określanie form i sposobów udzielania uczniom, w tym uczniom z wybitnymi uzdolnieniami, pomocy psychologiczno-pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb. 1617 3. Organizowanie i udzielanie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli. 4. Podejmowanie i wspieranie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki. 5. Działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej, 6. Prowadzenie dokumentacji pedagogicznej, 7. Współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną i poradniami specjalistycznymi. 23. Zadania nauczycieli bibliotekarzy 1. Nauczyciel - bibliotekarz na równi z innymi nauczycielami uczestniczy w dydaktycznowychowawczej pracy szkoły. 2. W zakresie pracy pedagogicznej: a) udostępnia zbiory biblioteki zgodnie z regulaminem, nadzoruje korzystanie z Internetowego Centrum Informacji Multimedialnej (ICIM); b) prowadzi działalność informacyjną i czytelniczą, udziela informacji bibliograficznych, bibliotecznych, tekstowych; c) prowadzi różne formy upowszechniania czytelnictwa. 3. W zakresie prac organizacyjno technicznych: a) gromadzi księgozbiór, prowadzi ewidencje, opracowuje i dokonuje selekcji zbiorów zgodnie z obowiązującymi przepisami; b) wspomaga tworzenie warsztatu pracy dla nauczycieli i uczniów; c) prowadzi dokumentację pracy. 24. Zadania pracowników administracyjno-obsługowych Zadaniem pracowników administracji i obsługi jest zapewnienie sprawnego działania szkoły, utrzymania obiektu i jego otoczenia w czystości. Szczegółowy zakres obowiązków tych pracowników określa dyrektor szkoły. 25. Organizacja świetlicy szkolnej 1. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy rodziców lub dojazd do szkoły, organizowane są zajęcia opiekuńczo-wychowawcze. 2. Do świetlicy przyjmowane są w pierwszej kolejności dzieci z klas I-III. 1718 3. Zajęcia prowadzą wychowawcy świetlicy w grupach wychowawczych liczących do 25 osób. Zajęcia opiekuńczo-wychowawcze prowadzone są w oparciu o plan pracy opracowany przez wychowawców. 4. W ramach świetlicy działa stołówka szkolna, stwarzająca wszystkim chętnym uczniom możliwość i higieniczne warunki spożycia co najmniej jednego ciepłego posiłku. 5. Odpłatność za korzystanie z posiłków ustala dyrektor szkoły w oparciu o kalkulację kosztów sporządzoną przez intendenta stołówki. 6. Istnieje możliwość sfinansowania obiadów uczniów przez inny podmiot. 7. Pracę wychowawców i personelu kuchni nadzoruje i koordynuje wicedyrektor szkoły. 8. Czas pracy i szczegółową organizację określa regulamin świetlicy i stołówki szkolnej stanowiący załącznik nr 3g statutu. 26. Organizacja biblioteki szkolnej 1. W szkole działa biblioteka szkolna, która służy realizacji celów dydaktycznowychowawczych. Jest to interdyscyplinarna pracownia szkolna posiadająca wydzieloną część czytelniczą i Internetowe Centrum Informacji Multimedialnej (ICIM). 2. Z biblioteki szkolnej mogą korzystać uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szkoły. 3. Czas pracy biblioteki powinien umożliwiać korzystanie ze zbiorów zarówno w czasie zajęć lekcyjnych, jak i po ich zakończeniu. Godziny pracy biblioteki są corocznie dostosowywane do tygodniowego planu zajęć i zatwierdzane przez dyrektora szkoły. 4. Szczegółowe zadania biblioteki określa osobny regulamin stanowiący załącznik nr 3f statutu. 1819 Rozdział VI UCZNIOWIE SZKOŁY Każdy uczeń ma prawo do: 27. Prawa ucznia 1. Rozwoju swojej osobowości, talentów, zdolności umysłowych i fizycznych. 2. Opieki wychowawczej, zapewniającej mu bezpieczeństwo i ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej i psychicznej. 3. Poszanowania godności osobistej oraz życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym. 4. Wolności myśli, wyznania i wyrażania opinii dotyczących funkcjonowania szkoły przed wychowawcą, Samorządem Uczniowskim, dyrekcją i innymi członkami Rady Pedagogicznej pod warunkiem, że nie narusza to dobra innych ludzi. 5. Zdobywania, pogłębiania i uzupełniania wiedzy i umiejętności ze wszystkich przedmiotów na kółkach rozwojowych, wyrównawczych, zajęciach specjalistycznych działających w szkole i poza nią, uczestnictwa w olimpiadach, konkursach przedmiotowych i zawodach sportowych zgodnie z własnymi zainteresowaniami. 6. Zwracania się o pomoc do wychowawców, nauczycieli przedmiotów, pedagoga szkolnego, dyrektora i innych osób zatrudnionych w szkole. 7. Korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych. 8. Udziału w pracy Samorządu Uczniowskiego bezpośrednio lub pośrednio przez swoich przedstawicieli wybranych w wolnych wyborach. 9. Uczestnictwa w wybranej przez siebie organizacji działającej w środowisku szkolnym. 10. Korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego w szkole i poza nią. 11. Wypoczynku, higienicznych i bezpiecznych warunków nauki w szkole oraz poza nią w ramach wycieczek, rajdów, zielonych szkół itp. 12. Prywatności, szczególnie do zachowania tajemnicy korespondencji, ochrony informacji dotyczących stanu zdrowia, rodziny, życia prywatnego. Dopuszcza się ingerencję w życie prywatne w trudnych sytuacjach dydaktyczno-wychowawczych. 13. Obrony i sprawiedliwego osądu, odwoływania się do kompetentnych władz uczniowskich oraz szkolnych przeciw czynom stanowiącym pogwałcenie praw ucznia. 14. Sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny. Szczegółowe zasady oceniania znajdują się w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania, będącym załącznikiem nr 1 statutu. 1920 Każdy uczeń ma obowiązek: 28. Obowiązki ucznia 1. Przestrzegać postanowień zawartych w statucie, regulaminach obowiązujących w szkole i ustaleń władz szkolnych. 2. W pełni wykorzystywać czas przeznaczony na naukę poprzez: a) rzetelną pracę nad poszerzaniem swojej wiedzy i umiejętności; b) systematyczne przygotowywanie się do zajęć szkolnych; c) regularne i punktualne przychodzenie na zajęcia, systematyczne usprawiedliwianie każdej nieobecności w szkole; d) uzupełnianie zaległości, wynikających z nieobecności na zajęciach szkolnych. 3. Przestrzegać zasad kultury współżycia, a zwłaszcza: a) poszanowania godności nauczycieli, innych pracowników szkoły, kolegów i koleżanek; b) przeciwstawiania się przemocy i brutalności; c) dbania o piękno mowy ojczystej; d) dbania o honor i tradycje szkoły; e) godnego i kulturalnego zachowania się w szkole i poza nią; f) przestrzegania zasad higieny osobistej, dbania o estetykę ubioru i wyglądu. 4. Dbać o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz swoich kolegów. 5. Bezwzględnie przestrzegać zakazu palenia papierosów, spożywania alkoholu i używania środków odurzających. 6. Dbać o mienie szkoły, jej estetyczny wygląd oraz utrzymanie czystości i porządku na jej terenie. 7. Podczas przerw nie opuszczać terenu szkoły. 8. Naprawić wyrządzoną szkodę. 9. Podporządkować się zaleceniom i zarządzeniom dyrektora szkoły, Rady Pedagogicznej, nauczycieli oraz ustaleniom samorządu klasowego i uczniowskiego. 10. Nosić i okazywać na wezwanie każdego nauczyciela Zeszyt do korespondencji. 11. Przestrzegać zasad korzystania z telefonu komórkowego, sprzętu MP3, MP4 oraz innych urządzeń elektronicznych w czasie pobytu w szkole. 20 Pokazać jeszcze
Statut Zespołu Szkół Ogólnokształcących w Kruszwicy Rozdział I Postanowienia ogólne załącznik do uchwały Nr XX/223/2012 Rady Miejskiej w Kruszwicy z dnia 28 czerwca 2012 1.1. W skład Zespołu Szkół Ogólnokształcących Bardziej szczegółowo Statut Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Rybniku
Statut Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Rybniku Podstawa prawna : - ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty /art. 71 ust. 1 pkt 2, Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zmianami/ Bardziej szczegółowo RAMOWY STATUT PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ
Zespół Szkół Nr 16 we Wrocławiu 53-621 Wrocław, ul. Głogowska 30 Tel. 71/798-68-83 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ NR 16 WE WROCŁAWIU 1 Podstawa prawna 1. Ustawa o systemie Oświaty z dnia 7 września 1991 r. z późniejszymi Bardziej szczegółowo Statut szkoły /placówki. statutów szkół. Kuratorium Oświaty w Białymstoku, Delegatura w Suwałkach
Statut szkoły /placówki Uwagi i wnioski z analizy statutów szkół Kuratorium Oświaty w Białymstoku, Delegatura w Suwałkach Podstawa prawna: 1. Art.60 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty Bardziej szczegółowo STATUT ZESPOŁU PORADNI NR 3 W LUBLINIE- PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ NR 6
STATUT ZESPOŁU PORADNI NR 3 W LUBLINIE- PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ NR 6 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 Bardziej szczegółowo STATUT SZKOŁY. Rozdział I POSTANOWIENIA OGÓLNE... 3. Organizacja oddziału przedszkolnego... 4. Rozdział II CELE I ZADANIA SZKOŁY...
STATUT SZKOŁY SPIS TREŚCI Rozdział I POSTANOWIENIA OGÓLNE... 3 Organizacja oddziału przedszkolnego... 4 Rozdział II CELE I ZADANIA SZKOŁY... 5 Zakres i sposoby realizacji zadań opiekuńczych i dydaktyczno-wychowawczych... Bardziej szczegółowo RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO GIMNAZJUM
Projekt z 29 kwietnia 2010 r. ZAŁĄCZNIK Nr 3 RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO GIMNAZJUM 1. 1. Statut publicznego gimnazjum, zwanego dalej gimnazjum, określa jego nazwę. Nazwa gimnazjum zawiera: 1) określenie Bardziej szczegółowo STATUT Specjalistycznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej,,Uniwersytet dla Rodziców
STATUT Specjalistycznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej,,Uniwersytet dla Rodziców Poradnia, zwana dalej poradnią, nosi nazwę: Specjalistyczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna,,Uniwersytet dla Bardziej szczegółowo STATUT ZESPOŁU SZKOLNO - PRZEDSZKOLNEGO W STROJCU
STATUT ZESPOŁU SZKOLNO - PRZEDSZKOLNEGO W STROJCU STATUT ZESPOŁU SZKOLNO - PRZEDSZKOLNEGO w Strojcu I. WSTĘP Na podstawie ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t. j. Dz. U. z 2004 r. Nr Bardziej szczegółowo Organy szkoły. 1. Organami Gimnazjum są: 1) Dyrektor, 2) Rada Pedagogiczna, 3) Samorząd Uczniowski, 4) Rada Rodziców.
Statut Zespołu Szkolno- Przedszkolnego w Czyżówce Czyżówka 2012 Strona 1 z 6 Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o: 1 1. Zespole - należy przez to rozumieć Zespół Szkolno-Przedszkolny Bardziej szczegółowo STATUT Uzupełniającego Liceum Ogólnokształcącego nr l dla Dorosłych Bydgoszczy
STATUT Uzupełniającego Liceum Ogólnokształcącego nr l dla Dorosłych Bydgoszczy BYDGOSZCZ 2004 ROK SPIS TREŚCI 1. Zagadnienia wstępne 2. Cele i zadania Uzupełniającego Liceum Ogólnokształcącego nr l dla Bardziej szczegółowo Statut Zespołu Szkół im. Jarosława Iwaszkiewicza w Sochaczewie /tekst ujednolicony/ Stan prawny na dzień 1 września 2015r
STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH Nr 4 W RZESZOWIE Rozdział I NAZWA, SIEDZIBA I SKŁAD ZESPOŁU SZKÓŁ 1 Zespół, którego dotyczy statut używa nazwy Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 4 w Rzeszowie. Bardziej szczegółowo STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ NIEPUBLICZNYCH STOWARZYSZENIA SIÓDEMKA W TARNOWIE ROZDZIAŁ I NAZWA ZESPOŁU, SIEDZIBA I SKŁAD ORAZ INNE INFORMACJE O ZESPOLE
STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ NIEPUBLICZNYCH STOWARZYSZENIA SIÓDEMKA W TARNOWIE ROZDZIAŁ I NAZWA ZESPOŁU, SIEDZIBA I SKŁAD ORAZ INNE INFORMACJE O ZESPOLE 1 1. Zespół Szkół, którego dotyczy statut używa nazwy : Bardziej szczegółowo STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ SALEZJAŃSKICH W KRAKOWIE
STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ SALEZJAŃSKICH W KRAKOWIE 1 Rozdział 1 Postanowienia ogólne 1. Zespół Szkół Salezjańskich, zwany dalej Zespołem, został utworzony przez Towarzystwo Salezjańskie, Inspektoria Krakowska, Bardziej szczegółowo Zarządzenie Nr 16/2014/2015 Dyrektora Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Nowym Stawie z dnia 26 listopada 2014r.
Zarządzenie Nr 16/2014/2015 Dyrektora Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Nowym Stawie z dnia 26 listopada 2014r. w sprawie wprowadzenia regulaminu organizacyjnego Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Nowym Stawie Bardziej szczegółowo STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 4 W SŁUPSKU
Statut nadano Uchwałą Nr XLII/534/05 Rady Miejskiej w Słupsku z dnia 29 czerwca 2005 r. STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 4 W SŁUPSKU Podstawę prawną niniejszego statutu stanowi: 1. Ustawa z dnia Bardziej szczegółowo Załącznik Nr 2 do Uchwały Nr CV/1445/10 Rady Miasta Krakowa z dnia 7 lipca 2010 r. Statut Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 53 w Krakowie
Załącznik Nr 2 do Uchwały Nr CV/1445/10 Rady Miasta Krakowa z dnia 7 lipca 2010 r. Statut Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 53 w Krakowie Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty Bardziej szczegółowo STATUT CENTRUM KSZTAŁCENIA USTAWICZNEGO I PRAKTYCZNEGO W KALISZU
STATUT CENTRUM KSZTAŁCENIA USTAWICZNEGO I PRAKTYCZNEGO W KALISZU I. POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 1. Nazwa placówki brzmi: Centrum Kształcenia Ustawicznego i Praktycznego w Kaliszu. 2. Centrum Kształcenia Ustawicznego Bardziej szczegółowo UCHWAŁA NR XLI/329/2014 RADY GMINY MIELEC. z dnia 28 kwietnia 2014 r. w sprawie utworzenia Zespołu Szkół w Podleszanach.
UCHWAŁA NR XLI/329/2014 RADY GMINY MIELEC z dnia 28 kwietnia 2014 r. w sprawie utworzenia Zespołu Szkół w Podleszanach. Na podstawie art. 5 ust. 2 pkt 1, art.. 58 ust. 1, 2, 6 oraz art. 62 ust.1 i 3 ustawy Bardziej szczegółowo STATUT PUBLICZNEGO ZESPOŁU SZKOLNO - GIMNAZJALNEGO W SZCZEPOCICACH. Rozdział 1. Postanowienia wstępne
Załącznik Nr 2 do Uchwały Nr IX/62/2003 Rady Gminy Radomsko z dnia 30 października 2003r. STATUT PUBLICZNEGO ZESPOŁU SZKOLNO - GIMNAZJALNEGO W SZCZEPOCICACH Rozdział 1 Postanowienia wstępne 1. 1. Ilekroć Bardziej szczegółowo ROZDZIAŁ V ORGANIZACJA SZKOŁY
S T A T U T ZESPOŁU SZKOLNO PRZEDSZKOLNEGO W SIERAKOWIE ŚLĄSKIM NAZWA SZKOŁY 1. 1. Szkoła nosi nazwę Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Sierakowie Śląskim zwana dalej w statucie Zespołem. 2. Zespół jest Bardziej szczegółowo STATUT ZESPOŁU SZKOLNO PRZEDSZKOLNEGO W LUDOMACH
STATUT ZESPOŁU SZKOLNO PRZEDSZKOLNEGO W LUDOMACH I. Ludomy 2016 Podstawowe informacje o Zespole 1. Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o: 1. Zespole należy przez to rozumieć Bardziej szczegółowo 5 Organy szkoły Dyrektora Szkoły
5 Organy szkoły 1. Organami szkoły są: Dyrektor Szkoły, Rada Pedagogiczna, Rada Rodziców i Samorząd Uczniowski. 1) organy szkoły działają na podstawie swoich regulaminów, które są zgodne z obowiązującymi Bardziej szczegółowo STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ W LUBNI
RAMOWY STATUT TECHNIKUM UZUPEŁNIAJĄCEGO PRZY ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH W PISZU 1. I. NAZWA SZKOŁY. 1. Technikum Uzupełniające przy Zespole Szkół Zawodowych w Piszu. 2. Technikum Uzupełniające jest szkołą Bardziej szczegółowo STATUT. ZESPOŁU SZKOLNO PRZEDSZKOLNEGO Nr 1 W BIAŁYMSTOKU. Białystok, 1 września 2012 r.
STATUT ZESPOŁU SZKOLNO PRZEDSZKOLNEGO Nr 1 W BIAŁYMSTOKU Białystok, 1 września 2012 r. 1. Użyte w statucie określenia oznaczają: 1) Dyrektor Zespołu Dyrektora Zespołu Szkolno Przedszkolnego Nr 1 w Białymstoku; Bardziej szczegółowo STATUT Zespołu Szkół Miejskich Nr 3 w Jaśle. ujednolicony uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 29 października 2015 r.
STATUT Zespołu Szkół Miejskich Nr 3 w Jaśle ujednolicony uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 29 października 2015 r. Rozdział I Postanowienia ogólne 1. Ilekroć dalej jest mowa o: 1. Zespole Szkół należy Bardziej szczegółowo I. ORGANIZACJA SZKOŁY
I. ORGANIZACJA SZKOŁY 50. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego Bardziej szczegółowo Karta analizy realizacji zadań przez dyrektora szkoły/placówki wg wskaźników do cząstkowej oceny pracy dyrektora
Karta analizy realizacji zadań przez dyrektora szkoły/placówki wg wskaźników do cząstkowej oceny pracy dyrektora załącznik 1 1. Organizuje pracę szkoły/placówki zgodnie ze statutem, arkuszem organizacyjnym Bardziej szczegółowo STATUT ZESPOŁU PLACÓWEK OŚWIATOWYCH NR 1 W MYŚLENICACH
STATUT ZESPOŁU PLACÓWEK OŚWIATOWYCH NR 1 W MYŚLENICACH ZESPÓŁ PLACÓWEK OŚWIATOWYCH NR 1 W MYŚLENICACH 0 Podstawę prawną statutu stanowią: Podstawę prawną opracowania statutu stanowią w szczególności: 1) Bardziej szczegółowo III. Organy Szkoły 7. 1. Organami Zespołu są: 1) Dyrektor Zespołu; 2) Rada Pedagogiczna; 3) Rada Rodziców; 4) Samorząd Uczniowski;
III. Organy Szkoły 7 1. Organami Zespołu są: 1) Dyrektor Zespołu; 2) Rada Pedagogiczna; 3) Rada Rodziców; 4) Samorząd Uczniowski; 8 1. Zespołem Szkół kieruje nauczyciel, któremu powierzono stanowisko dyrektora. Bardziej szczegółowo REGULAMIN ORGANIZACYJNY ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W SKÓRCZU. Rozdział I. Postanowienia ogólne.
REGULAMIN ORGANIZACYJNY ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W SKÓRCZU Rozdział I Postanowienia ogólne. 1. Regulamin organizacyjny Zespołu Szkół Publicznych w Skórczu zwany dalej Regulaminem określa organizację i Bardziej szczegółowo Statut Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Rybniku
Statut Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Rybniku Podstawa prawna : - ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty /art. 71 ust. 1 pkt 2, Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zmianami/ Bardziej szczegółowo STATUT Zespołu Szkolno-Przedszkolnego Nr 7 w Wodzisławiu Śląskim ul. Tysiąclecia 25
Uczniowie szkoły 32 1. Do klasy pierwszej gimnazjum są przyjmowani uczniowie, którzy ukończyli szkołę podstawową sześcioletnią i legitymują się świadectwem jej ukończenia. 2. Nauka w gimnazjum jest obowiązkowa Bardziej szczegółowo Projekt z dnia 18 sierpnia 2010 r.
Projekt z dnia 18 sierpnia 2010 r. Załącznik nr 7 RAMOWY STATUT PUBLICZNEJ SZKOŁY SPECJALNEJ PRZYSPOSABIAJĄCEJ DO PRACY DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZENIEM UMYSŁOWYM W STOPNIU UMIARKOWANYM LUB ZNACZNYM ORAZ DLA Bardziej szczegółowo REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ GIMNAZJUM NR 44 IM. GEN. MARIUSZA ZARUSKIEGO W POZNANIU
REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ GIMNAZJUM NR 44 IM. GEN. MARIUSZA ZARUSKIEGO W POZNANIU 1 1. Rada Pedagogiczna, zwana dalej Radą, jest kolegialnym organem szkoły, w zakresie realizacji jej statutowych zadań Bardziej szczegółowo Rozdział V. Organizacja szkoły. 2. Arkusz organizacyjny szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę do dnia 30 maja danego roku.
Rozdział V Organizacja szkoły 51 Rok szkolny rozpoczyna się 1 września każdego roku, a kończy z dniem 31 sierpnia następnego roku. 52 Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych, Bardziej szczegółowo STATUT NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W NIEPOGLĘDZIU
STATUT NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W NIEPOGLĘDZIU Tekst jednolity Podstawy prawne: 1. art. 60 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. Nr 95, poz. 425 z późn. zm.), 2. art. 20 ust. 2 Bardziej szczegółowo STATUT ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA NR 8 W EŁKU
Załącznik do Uchwały Nr XLII/300/10 Rady Powiatu w Ełku z dnia 18 lutego 2010 r. Zespół Szkół nr 6 im. Macieja Rataja w Ełku STATUT ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA NR 8 W EŁKU SPIS TREŚCI: I INFORMACJE O SZKOLE Bardziej szczegółowo REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ w Publicznym Gimnazjum w Łochowie. 1. Postanowienia ogólne
REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ w Publicznym Gimnazjum w Łochowie Uchwalono na podstawie art. 67 ust. 3 ustawy z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn.: Dz.U. z 2015 r. poz. 2156 ze zm.). 1. Postanowienia Bardziej szczegółowo PODSTAWA PRAWNA STATUTU
PODSTAWA PRAWNA STATUTU Podstawę prawną niniejszego Statutu stanowią: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (z późniejszymi zmianami) - Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz.2572, 2. Ustawa z dnia Bardziej szczegółowo Rozdział I Informacje ogólne o Zespole
STATUT Zespołu Szkół z Oddziałami Integracyjnymi w Kruszynie Nadany przez Radę Gminy Włocławek 21 lutego 2008 r. (Uchwała Nr XV/98/08. i XXVI/196/09 z dnia 18 marca 2009 r. z p. zm.) Spis treści: Rozdział Bardziej szczegółowo Rozdział VI. Regulamin życia szkolnego.
Rozdział VI Regulamin życia szkolnego. 53 Każdy członek społeczności szkolnej bez względu na wiek i funkcję ma prawo do uczestniczenia w życiu szkoły we wszystkich jej dziedzinach oraz rzetelnej i sprawiedliwej Bardziej szczegółowo REGULAMIN ŚWIETLICY Publicznej Szkoły Podstawowej nr 11 z Oddziałami Integracyjnymi w Dębicy
REGULAMIN ŚWIETLICY Publicznej Szkoły Podstawowej nr 11 z Oddziałami Integracyjnymi w Dębicy opracowany w oparciu o Rozporządzenie MEN z dnia 21.05.2001 w sprawie ramowego statutu publicznej szkoły podstawowej Bardziej szczegółowo ROZDZIAŁ III - Organy szkoły. Organami szkoły są: 7 Dyrektor Szkoły
ROZDZIAŁ III - Organy szkoły 1. Dyrektor Szkoły 2. Rada Pedagogiczna 3. Rada Rodziców 4. Samorząd Uczniowski 6 Organami szkoły są: 7 Dyrektor Szkoły 1. Powołany jest na to stanowisko przez organ prowadzący Bardziej szczegółowo STATUT ZESPOŁU SZKOLNO - PRZEDSZKOLNEGO W ROGOZINIE
STATUT ZESPOŁU SZKOLNO - PRZEDSZKOLNEGO W ROGOZINIE WSTĘP 1. Ilekroć w dalszej treści Statutu jest mowa bez bliższego określenia o: 1) Zespole - należy przez to rozumieć Zespół Szkolno-Przedszkolny w Rogozinie, Bardziej szczegółowo REGULAMIN ORGANIZACYJNY Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 9 im. Komisji Edukacji Narodowej w Łodzi
REGULAMIN ORGANIZACYJNY Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 9 im. Komisji Edukacji Narodowej w Łodzi Podstawa prawna: Art.33 ust.2 ustawy z dnia 8 marca 1990 roku o samorządzie terytorialnym (tekst jednolity Bardziej szczegółowo STATUT Zespołu Szkół z Oddziałami Integracyjnymi w Bogatyni
STATUT Zespołu Szkół z Oddziałami Integracyjnymi w Bogatyni Załącznik do uchwały Nr VIII/47/07 Rady Gminy i Miasta Bogatynia z dnia 9 marca 2007 roku Spis treści: Rozdział I Informacje ogólne o Zespole Bardziej szczegółowo REGULAMIN pracy dyrektora Zespołu Szkół w Lubrańcu Marysinie. Rozdział 1 Zadania ogólne dyrektora
Załącznik nr 1 do Statutu Zespołu Szkół im. Marii Grodzickiej w Lubrańcu Marysinie zatwierdzonego na posiedzeniu Rady Pedagogicznej dn. 28.08.2015 REGULAMIN pracy dyrektora Zespołu Szkół w Lubrańcu Marysinie Bardziej szczegółowo ROZDZIAŁ V ORGANIZACJA KSZTAŁCENIA
ROZDZIAŁ V ORGANIZACJA KSZTAŁCENIA 24 1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają szczegółowo przepisy dotyczące organizacji Bardziej szczegółowo ZAŁĄCZNIK NR 7 do STATUTU
ZAŁĄCZNIK NR 7 do STATUTU GIMNAZJUM im. 25 pp AK w ŻARNOWIE OBOWIĄZKI DYREKTORA I WICEDYREKTORA KOMPETENCJE DYREKTORA SZKOŁY 1. Do obowiązków Dyrektora Szkoły należy: 1) opracowanie dokumentów programowo-organizacyjnych Bardziej szczegółowo STATUT CENTRUM KSZTAŁCENIA USTAWICZNEGO we WRZEŚNI. Rozdział I. Postanowienia ogólne
STATUT CENTRUM KSZTAŁCENIA USTAWICZNEGO we WRZEŚNI Rozdział I Postanowienia ogólne Załącznik nr 2 do uchwały nr 74/XI/2007 Rady Powiatu we Wrześni z dnia 30 października 2007 r. 1 Centrum Kształcenia Ustawicznego Bardziej szczegółowo STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ ZAWODOWYCH. im. Stanisława Staszica w Lidzbarku Warmińskim
1 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ ZAWODOWYCH im. Stanisława Staszica w Lidzbarku Warmińskim Każdy Pracownik Szkoły, Uczeń i jego Rodzice mają prawo do znajomości treści Statutu Szkoły oraz zarządzeń Ministra Edukacji Bardziej szczegółowo STATUT PUBLICZNEGO GIMNAZJUM W KORNOWACU
STATUT PUBLICZNEGO GIMNAZJUM W KORNOWACU 1 1. Nazwa szkoły: 1) Publiczne Gimnazjum w Kornowacu. 2) Siedzibą gimnazjum jest budynek położony w Kornowacu przy ulicy Starowiejskiej 33. 2. Gimnazjum jest jednostką Bardziej szczegółowo STATUT OŚRODKA DOKSZTAŁCANIA I DOSKONALENIA ZAWODOWEGO we WRZEŚNI. Rozdział I. Postanowienia ogólne
Załącznik nr 1 do uchwały nr 74/XI/2007 Rady Powiatu we Wrześni z dnia 30 października 2007 r. STATUT OŚRODKA DOKSZTAŁCANIA I DOSKONALENIA ZAWODOWEGO we WRZEŚNI Rozdział I Postanowienia ogólne 1 Ośrodek Bardziej szczegółowo Projekt z 29 kwietnia 2010 r. ZAŁĄCZNIK Nr 5
Projekt z 29 kwietnia 2010 r. ZAŁĄCZNIK Nr 5 RAMOWY STATUT PUBLICZNEJ SZKOŁY PROWADZĄCEJ KSZTAŁCENIE ZAWODOWE (ZASADNICZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ, TECHNIKUM, TECHNIKUM UZUPEŁNIAJĄCEGO I SZKOŁY POLICEALNEJ) 1. Bardziej szczegółowo STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W POLKOWICACH
STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W POLKOWICACH 1. Postanowienia ogólne 1.Nazwa placówki brzmi: Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Polkowicach, zwana dalej Poradnią. 2.Organem prowadzącym Bardziej szczegółowo STATUT PUBLICZNEGO ZESPOŁU SZKÓŁ I PRZEDSZKOLI SAMORZĄDOWYCH W SOCHOCINIE
STATUT PUBLICZNEGO ZESPOŁU SZKÓŁ I PRZEDSZKOLI SAMORZĄDOWYCH W SOCHOCINIE ---------------------------------------------TEKST UJEDNOLICONY ---------------------------------------- Stan prawny na dzień 01.09.2016 Bardziej szczegółowo S T A T U T ZESPOŁU SZKÓŁ MECHANICZNYCH I LOGISTYCZNYCH IM. INŻ TADEUSZA TAŃSKIEGO W SŁUPSKU
Statut nadano Uchwałą Nr XLII/534/05 Rady Miejskiej w Słupsku z dnia 29 czerwca 2005 r. S T A T U T ZESPOŁU SZKÓŁ MECHANICZNYCH I LOGISTYCZNYCH IM. INŻ TADEUSZA TAŃSKIEGO W SŁUPSKU Podstawę prawną niniejszego Bardziej szczegółowo STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ NR 3 W CZERWIONCE-LESZCZYNACH
Załącznik Nr 1 do Uchwała Nr XLIV/384/06 Rady Miejskiej w Czerwionce-Leszczynach z dnia 24 marca 2006 r. STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ NR 3 W CZERWIONCE-LESZCZYNACH PODSTAWY PRAWNE Funkcjonowanie zespołu opiera Bardziej szczegółowo UCHWAŁA NR... RADY MIEJSKIEJ W PIASECZNIE. z dnia r. w sprawie utworzenia Zespołu Szkolno-Przedszkolnego Nr 2
Projekt z dnia 10 marca 2015 r. Zatwierdzony przez... UCHWAŁA NR... RADY MIEJSKIEJ W PIASECZNIE z dnia... 2015 r. w sprawie utworzenia Zespołu Szkolno-Przedszkolnego Nr 2 Na podstawie art. 18 ust. 2 pkt Bardziej szczegółowo Rozdział IV. Organy szkoły oraz ich zadania
Rozdział IV Organy szkoły oraz ich zadania Organami szkoły są: 1. Dyrektor szkoły. 2. Rada Pedagogiczna. 3. Rada Szkoły. 4. Rada Rodziców. 5. Samorząd Uczniowski. 19 20 Uprawnienia i obowiązki dyrektora Bardziej szczegółowo Uchwała Rady Pedagogicznej nr 2/2008/2009 z dnia 25 XI 2008 w sprawie zatwierdzenia zmian w Statucie Samorządowego Przedszkola w Wołowicach
Uchwała Rady Pedagogicznej nr 2/2008/2009 z dnia 25 XI 2008 w sprawie zatwierdzenia zmian w Statucie Samorządowego Przedszkola w Wołowicach Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września o systemie oświaty Bardziej szczegółowo Podkarpackiego Centrum Kształcenia Ustawicznego w Rzeszowie
Podkarpackiego Centrum Kształcenia Ustawicznego w Rzeszowie Załącznik nr 2 do uchwały nr X/174/15 Sejmiku Województwa Podkarpackiego z dnia 29 czerwca 2015 r. STATUT IX 2015 rok Rozdział l Postanowienia Bardziej szczegółowo UCHWAŁA NR XVII/262/16 RADY MIASTA MYSŁOWICE. z dnia 28 stycznia 2016 r. w sprawie utworzenia Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 4 w Mysłowicach
UCHWAŁA NR XVII/262/16 RADY MIASTA MYSŁOWICE z dnia 28 stycznia 2016 r. w sprawie utworzenia Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 4 w Mysłowicach Na podstawie art. 18 ust.2 pkt 9 lit "h" ustawy z dnia 8 marca Bardziej szczegółowo UCHWAŁA NR X/174/15 SEJMIKU WOJEWÓDZTWA PODKARPACKIEGO. z dnia 29 czerwca 2015 r.
UCHWAŁA NR X/174/15 SEJMIKU WOJEWÓDZTWA PODKARPACKIEGO z dnia 29 czerwca 2015 r. w sprawie utworzenia Podkarpackiego Centrum Kształcenia Ustawicznego w Rzeszowie Na podstawie art. 18 pkt 19 lit. f ustawy Bardziej szczegółowo UCHWAŁA NR... RADY MIEJSKIEJ W PIASECZNIE. z dnia r. w sprawie utworzenia Zespołu Szkół Publicznych w Zalesiu Górnym, ul.
Projekt z dnia 24 kwietnia 2015 r. Zatwierdzony przez... UCHWAŁA NR... RADY MIEJSKIEJ W PIASECZNIE z dnia... 2015 r. w sprawie utworzenia Zespołu Szkół Publicznych w Zalesiu Górnym, ul. Sarenki 20 Na podstawie Bardziej szczegółowo Rozdział II CELE I ZADANIA ZESPOŁU
STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ W PUSZCZYKOWIE Rozdział I POZSTANOWIENIA OGÓLNE 1 1. Pełna nazwa placówki brzmi: ZESPÓŁ SZKÓŁ W PUSZCZYKOWIE. 2. W skład Zespołu Szkół w Puszczykowie wchodzą następujące szkoły: 1) Bardziej szczegółowo PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W CZĘSTOCHOWIE
PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W CZĘSTOCHOWIE Podstawa prawna: - Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie udzielania i organizacji pomocy Bardziej szczegółowo Statut Miejskiego Zespołu Szkół Nr 1 w Krośnie
Statut Miejskiego Zespołu Szkół Nr 1 w Krośnie Spis treści: ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE.. 3 ROZDZIAŁ II NAZWA ZESPOŁU.. 4 ROZDZIAŁ III CELE I ZADANIA ZESPOŁU 5 ROZDZIAŁ IV ORGANY ZESPOŁU... 7 ROZDZIAŁ Bardziej szczegółowo ROZDZIAŁ V ORGANIZACJA SZKOŁY
ROZDZIAŁ V ORGANIZACJA SZKOŁY 14 1. Organizacja roku szkolnego: 1) zajęcia dydaktyczno-wychowawcze rozpoczynają się w pierwszym powszednim dniu września, a kończą w ostatni piątek czerwca. Jeżeli pierwszy Bardziej szczegółowo Uchwała Nr 16/2013/2014 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Szamotułach z dnia 1 kwietnia 2014 r.
. 64 500 Szamotuły, ul. Kapłańska 18, tel./fax. 0-61 29 21 443 Uchwała Nr 16/2013/2014 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Szamotułach z dnia 1 kwietnia 2014 r. w sprawie Bardziej szczegółowo Uchwała Nr V/19/15 Rady Miasta Gozdnica z dnia 27 lutego 2015 r. w sprawie zamiaru utworzenia Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Gozdnicy
Uchwała Nr V/19/15 Rady Miasta Gozdnica w sprawie zamiaru utworzenia Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Gozdnicy Na podstawie art. 62 ust. 1 w związku z art. 5c pkt 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie Bardziej szczegółowo STATUT GIMNAZJUM NR 20 UMYSŁOWO W STOPNIU UMIARKOWANYM I ZNACZNYM W KIELCACH
STATUT GIMNAZJUM NR 20 DLA DZIECI UPOŚLEDZONYCH UMYSŁOWO W STOPNIU UMIARKOWANYM I ZNACZNYM W KIELCACH Rozdział I Nazwa Gimnazjum. 1.1. Gimnazjum posiada nazwę i używa jej w pełnym brzmieniu: Specjalny Bardziej szczegółowo DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA ŁÓDZKIEGO
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA ŁÓDZKIEGO Łódź, dnia 25 kwietnia 2014 r. Poz. 1963 UCHWAŁA NR XLV/844/14 SEJMIKU WOJEWÓDZTWA ŁÓDZKIEGO z dnia 31 marca 2014 r. w sprawie utworzenia Zespołu Szkół i Placówek Bardziej szczegółowo UCHWAŁA Nr XXVI/210/08 RADY MIEJSKIEJ W BARANOWIE SANDOMIERSKIM z dnia 19 grudnia 2008 r.
UCHWAŁA Nr XXVI/210/08 RADY MIEJSKIEJ W BARANOWIE SANDOMIERSKIM z dnia 19 grudnia 2008 r. w sprawie utworzenia Zespołu Szkolno-Przedszkolnego i nadania mu statutu Na podstawie art.18 ust.2 pkt 9 lit. h Bardziej szczegółowo Statut Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Ostródzie
Załącznik nr 2 do uchwały nr XL/257/02 Rady Miejskiej z dnia 27 lutego 2002 r. Statut Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Ostródzie Nowelizacja Statutu Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Ostródzie nastąpiła Bardziej szczegółowo STATUT. NIEPUBLICZNEGO MŁODZIEŻOWEGO DOMU KULTURY JULIUSZ Samodzielnego Koła Terenowego nr 64 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Krakowie
STATUT NIEPUBLICZNEGO MŁODZIEŻOWEGO DOMU KULTURY JULIUSZ Samodzielnego Koła Terenowego nr 64 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Krakowie Spis treści: 1. Rozdział I Nazwa placówki 2. Rozdział II Cele Bardziej szczegółowo Regulamin organizacyjny Zespołu Szkół im. ks. Antoniego Kwiatkowskiego w Bychawie
Regulamin organizacyjny Zespołu Szkół im. ks. Antoniego Kwiatkowskiego w Bychawie Rozdział I Postanowienia ogólne: Regulamin Organizacyjny Zespołu Szkół im. ks. Antoniego Kwiatkowskiego w Bychawie zwany Bardziej szczegółowo Uchwała nr 3/2015/2016 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 4 im. ks. Kazimierza Hamerszmita w Suwałkach z dnia 31 sierpnia 2015 r.
Uchwała nr 3/2015/2016 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 4 im. ks. Kazimierza Hamerszmita w Suwałkach z dnia 31 sierpnia 2015 r. Na podstawie art. 52 ust. 2 Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie Bardziej szczegółowo Dz.U. 1999 Nr 14 poz. 131 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ
Kancelaria Sejmu s. 1/1 Dz.U. 1999 Nr 14 poz. 131 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 15 lutego 1999 r. w sprawie ramowego statutu publicznej sześcioletniej szkoły podstawowej i publicznego Bardziej szczegółowo Statut Zespołu Szkół Ogólnokształcących Nr 7 w Olsztynie
Projekt z dnia 18 stycznia 2012 r. Zatwierdzony przez... 2012/000034 UCHWAŁA NR... RADY MIASTA RYBNIKA z dnia... 2012 r. w sprawie założenia Przedszkola Specjalnego nr 49 w Rybniku Działając na postawie: Bardziej szczegółowo STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ NR 5 W RZESZOWIE
STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ NR 5 W RZESZOWIE Podstawą prawną statutu jest ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.), ustawa z dnia 26 stycznia 1982 Bardziej szczegółowo REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ
REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Emilii Sczanieckiej. W KONARZYCACH 1. Regulamin opracowano na podstawie Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( tekst jednolity Dz.U nr67 Bardziej szczegółowo Statut Zespołu Placówek Edukacyjnych w Olsztynie
Statut Zespołu Placówek Edukacyjnych w Olsztynie 1 ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 1. Zespół Placówek Edukacyjnych w Olsztynie został utworzony na podstawie aktu załoŝycielskiego uchwały nr 5/2002 Stowarzyszenia Bardziej szczegółowo Rozdział IV. Organy szkoły ich kompetencje i zasady współdziałania. Organami szkoły są:
Rozdział IV Organy szkoły ich kompetencje i zasady współdziałania Organami szkoły są: 38 1. dyrektor szkoły 2. rada pedagogiczna 3. rada rodziców 4. samorząd szkolny 5. samorząd słuchaczy. 39 1. Kandydata Bardziej szczegółowo DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 26 listopada 2014 r. Poz. 1646 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO 1) z dnia 5 listopada 2014 r. w sprawie ramowych statutów Bardziej szczegółowo Regulamin organizacyjny Powiatowego Młodzieżowego Domu Kultury i Sportu w Wieluniu
Regulamin organizacyjny Powiatowego Młodzieżowego Domu Kultury i Sportu w Wieluniu Regulamin organizacyjny Powiatowego Młodzieżowego Domu Kultury i Sportu w Wieluniu zwany regulaminem określa organizację Bardziej szczegółowo NAZWA ZESPOŁU INNE INFORMACJE O ZESPOLE
NAZWA ZESPOŁU 1. 1. Szkoła nosi nazwę Zespołu Szkół i Placówek Oświatowych w Bieżyniu. 2. Siedzibą Zespołu Szkół i Placówek Oświatowych jest budynek położony w Bieżyniu nr 111. 2. 1. Ustalona nazwa jest Bardziej szczegółowo RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO, UZUPEŁNIAJĄCEGO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO I LICEUM PROFILOWANEGO
Projekt z dnia 18 sierpnia 2010 r. Załącznik nr 4 RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO, UZUPEŁNIAJĄCEGO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO I LICEUM PROFILOWANEGO 1. 1. Statut publicznego liceum ogólnokształcącego, Bardziej szczegółowo Załącznik Nr 5 do uchwały Nr Rady Miejskiej w Łodzi z dnia STATUT CENTRUM ZAJĘĆ POZASZKOLNYCH NR 2 W ŁODZI ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE
Załącznik Nr 5 do uchwały Nr Rady Miejskiej w Łodzi z dnia STATUT CENTRUM ZAJĘĆ POZASZKOLNYCH NR 2 W ŁODZI ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Centrum Zajęć Pozaszkolnych nr 2, zwane dalej Placówką, ma Bardziej szczegółowo Zasady udzielania i organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej w Gimnazjum nr 39 im. rtm Witolda Pileckiego we Wrocławiu
Zasady udzielania i organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej w Gimnazjum nr 39 im. rtm Witolda Pileckiego we Wrocławiu Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w Bardziej szczegółowo STATUT ZACHODNIOPOMORSKIEGO CENTRUM KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO W ŚWINOUJŚCIU
Załącznik nr 2 do Uchwały Nr XXXIII/456/14 Sejmiku Województwa Zachodniopomorskiego z dnia 15 kwietnia 2014 r. STATUT ZACHODNIOPOMORSKIEGO CENTRUM KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO W ŚWINOUJŚCIU Rozdział Bardziej szczegółowo 2017 © DocPlayer.pl Polityka prywatności | Warunki świadczenia usług | Zwrotny adres