Source: http://docplayer.pl/21611253-Warszawa-dnia-30-marca-2015-r-poz-452-rozporzadzenie-ministra-edukacji-narodowej-1-z-dnia-20-marca-2015-r.html
Timestamp: 2018-12-13 02:27:34
Legal References Found: art. 22
 art. 22
 art. 22
 art. 22
 art. 22
 art. 22
 art. 22
 art. 22
 art. 22
 art. 22
 art. 22
 art. 22
 art. 22
 art. 22
 art. 22
 art. 22
 art. 22
 art. 22
 art. 22
 art. 22
 art. 22
 art. 22
 art. 22

Document Content:
Warszawa, dnia 30 marca 2015 r. Poz. 452 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 20 marca 2015 r. - PDF
Download "Warszawa, dnia 30 marca 2015 r. Poz. 452 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 20 marca 2015 r."
1 DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 30 marca 2015 r. Poz. 452 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 20 marca 2015 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie udzielania dotacji celowej na wyposażenie szkół w podręczniki, materiały edukacyjne i materiały ćwiczeniowe Na podstawie art. 22ag ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm. 2) ) zarządza się, co następuje: 1. W rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lipca 2014 r. w sprawie udzielania dotacji celowej na wyposażenie szkół w podręczniki, materiały edukacyjne i materiały ćwiczeniowe (Dz. U. poz. 902) wprowadza się następujące zmiany: 1) w 2 pkt 2 otrzymuje brzmienie: 2) w 2015 r. na formularzu, którego wzór stanowi załącznik nr 2 do rozporządzenia, a w przypadku uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym lub znacznym, niesłyszących, słabosłyszących, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, niewidomych i słabowidzących, posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, o ile uczniowie ci będą korzystać z podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych tych uczniów na formularzu, którego wzór stanowi załącznik nr 2a do rozporządzenia. ; 2) w 4 pkt 2 otrzymuje brzmienie: 2) w 2015 r. na formularzu, którego wzór stanowi załącznik nr 5 do rozporządzenia, a w przypadku uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym lub znacznym, niesłyszących, słabosłyszących, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, niewidomych i słabowidzących, posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, o ile uczniowie ci będą korzystać z podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych tych uczniów na formularzu, którego wzór stanowi załącznik nr 5a do rozporządzenia. ; 3) w 5 w ust. 2 pkt 1 otrzymuje brzmienie: 1) w pierwszej kolejności, uwzględniając kwoty dotacji celowej, o których mowa w art. 22ae ust. 5 ustawy, z uwzględnieniem art. 22ae ust. 5a ustawy, oraz prognozowaną liczbę uczniów odpowiednich klas w szkołach, które w danym roku są obowiązane zapewnić bezpłatne podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe; ; 1) Minister Edukacji Narodowej kieruje działem administracji rządowej oświata i wychowanie, na podstawie 1 ust. 2 rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 22 września 2014 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Edukacji Narodowej (Dz. U. poz. 1255). 2) Zmiany tekstu jednolitego wymienionej ustawy zostały ogłoszone w Dz. U. z 2004 r. Nr 273, poz i Nr 281, poz. 2781, z 2005 r. Nr 17, poz. 141, Nr 94, poz. 788, Nr 122, poz. 1020, Nr 131, poz. 1091, Nr 167, poz i Nr 249, poz. 2104, z 2006 r. Nr 144, poz. 1043, Nr 208, poz i Nr 227, poz. 1658, z 2007 r. Nr 42, poz. 273, Nr 80, poz. 542, Nr 115, poz. 791, Nr 120, poz. 818, Nr 180, poz i Nr 181, poz. 1292, z 2008 r. Nr 70, poz. 416, Nr 145, poz. 917, Nr 216, poz i Nr 235, poz. 1618, z 2009 r. Nr 6, poz. 33, Nr 31, poz. 206, Nr 56, poz. 458, Nr 157, poz i Nr 219, poz. 1705, z 2010 r. Nr 44, poz. 250, Nr 54, poz. 320, Nr 127, poz. 857 i Nr 148, poz. 991, z 2011 r. Nr 106, poz. 622, Nr 112, poz. 654, Nr 139, poz. 814, Nr 149, poz. 887 i Nr 205, poz. 1206, z 2012 r. poz. 941 i 979, z 2013 r. poz. 87, 827, 1191, 1265, 1317 i 1650, z 2014 r. poz. 7, 290, 538, 598, 642, 811, 1146, 1198 i 1877 oraz z 2015 r. poz. 357.
2 Dziennik Ustaw 2 Poz ) w 6 pkt 2 otrzymuje brzmienie: 2) w 2015 r. na formularzu, którego wzór stanowi załącznik nr 7 do rozporządzenia, a w przypadku uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym lub znacznym, niesłyszących, słabosłyszących, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, niewidomych i słabowidzących, posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, o ile uczniowie ci będą korzystać z podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych tych uczniów na formularzu, którego wzór stanowi załącznik nr 7a do rozporządzenia. ; 5) w 7 pkt 2 otrzymuje brzmienie: 2) w 2015 r. na formularzu, którego wzór stanowi załącznik nr 9 do rozporządzenia, a w przypadku uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym lub znacznym, niesłyszących, słabosłyszących, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, niewidomych i słabowidzących, posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, o ile uczniowie ci będą korzystać z podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych, dostosowanych do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych tych uczniów na formularzu, którego wzór stanowi załącznik nr 10 do rozporządzenia. ; 6) po załączniku nr 2 do rozporządzenia dodaje się załącznik nr 2a w brzmieniu określonym w załączniku nr 1 do niniejszego rozporządzenia; 7) załącznik nr 5 do rozporządzenia otrzymuje brzmienie określone w załączniku nr 2 do niniejszego rozporządzenia; 8) po załączniku nr 5 do rozporządzenia dodaje się załącznik nr 5a w brzmieniu określonym w załączniku nr 3 do niniejszego rozporządzenia; 9) po załączniku nr 7 do rozporządzenia dodaje się załącznik nr 7a w brzmieniu określonym w załączniku nr 4 do niniejszego rozporządzenia; 10) załącznik nr 9 do rozporządzenia otrzymuje brzmienie określone w załączniku nr 5 do niniejszego rozporządzenia; 11) po załączniku nr 9 do rozporządzenia dodaje się załącznik nr 10 w brzmieniu określonym w załączniku nr 6 do niniejszego rozporządzenia. 2. Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem 31 marca 2015 r. Minister Edukacji Narodowej: J. Kluzik-Rostkowska
3 Dziennik Ustaw 3 Poz. 452 WZÓR WZÓR Załączniki do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2015 r. (poz. 452) Załączniki do rozporządzenia Ministra Edukacji Załącznik Narodowej nr 1 z dnia 20 marca 2015 r. (poz.. ) Załącznik nr 1 Nazwa szkoły (zespołu szkół) składającej informację Nazwa jednostki samorządu terytorialnego.... Adres Kod TERYT.... Regon.. Informacje niezbędne dla ustalenia wysokości dotacji celowej w 2015 r. na wyposażenie szkoły w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe dostosowane do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych uczniów niepełnosprawnych posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego *) niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu lekkim niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu umiarkowanym lub znacznym niesłyszących słabosłyszących z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera słabowidzących, z zastrzeżeniem art. 22ae ust. 5a pkt 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.), zwanej dalej ustawą niewidomych, z zastrzeżeniem art. 22ae ust. 5a pkt 3 ustawy słabowidzących, o których mowa w art. 22ae ust. 5a pkt 2 ustawy niewidomych, o których mowa w art. 22ae ust. 5a pkt 3 ustawy informacja składana po raz pierwszy prognozowana liczba uczniów uwzględnia wyniki postępowania rekrutacyjnego korekta/aktualizacja informacji **) prognozowana liczba uczniów nie uwzględnia wyników postępowania rekrutacyjnego (należy zaznaczyć właściwy kwadrat przez wpisanie znaku X ) 1
4 Dziennik Ustaw 4 Poz. 452 Poz. Wyszczególnienie Szkoła podstawowa/szkoła artystyczna realizująca kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej **) Gimnazjum/szkoła artystyczna realizująca kształcenie ogólne w zakresie **) gimnazjum Razem V I 1) 2) Prognozowana liczba uczniów odpowiednich klas w roku szkolnym 2015/ Prognozowana liczba uczniów odpowiednich klas w roku szkolnym 2015/2016 1) 3 Środki niezbędne na wyposażenie szkoły w podręczniki do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego lub materiały edukacyjne do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego dla liczby uczniów wskazanej w poz. 2 (kwota ta nie może być wyższa od iloczynu liczby uczniów wskazanej w poz. 2, kol. 3 i 4 oraz kwoty 24,75 zł na ucznia oraz wskaźnika 2) ) 4 Środki niezbędne na wyposażenie szkoły w podręczniki lub materiały edukacyjne dla liczby uczniów wskazanej w poz. 2 (kwota ta nie może być wyższa od iloczynu liczby uczniów wskazanej w: - poz. 2, kol. 6 oraz kwoty 138,61 zł na ucznia oraz wskaźnika, - poz. 2, kol. 9 oraz kwoty 247,52 zł na ucznia oraz wskaźnika) 5 Środki niezbędne na wyposażenie szkoły w materiały ćwiczeniowe dla liczby uczniów wskazanej w poz. 1 (kwota ta nie może być wyższa od iloczynu liczby uczniów wskazanej w: - poz. 1, kol. 3 i 4 oraz kwoty 49,50 zł na ucznia oraz wskaźnika, - poz. 1, kol. 6 i 9 oraz kwoty 24,75 zł na ucznia oraz wskaźnika) 6 Środki niezbędne na wyposażenie szkoły w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe (suma kwot wskazanych w poz. 3 5) W przypadku gdy dla danego rodzaju niepełnosprawności szkoła planuje zakupić dodatkowy komplet podręczników lub materiałów edukacyjnych ze środków dotacji celowej na oddział danej klasy, należy w poz. 2 prognozowaną liczbę uczniów zwiększyć o liczbę uczniów równą liczbie tych oddziałów. Szkoła dla każdego oddziału danej klasy może dokonać zakupu ze środków dotacji celowej tylko jednego dodatkowego kompletu podręczników lub materiałów edukacyjnych, w tym dostosowanego do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych uczniów niepełnosprawnych posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. Ilekroć w wyszczególnieniu jest mowa o wskaźniku, należy przez to rozumieć wskaźniki określone w przepisach wydanych na podstawie art. 22aga ustawy. 2
5 Dziennik Ustaw 5 Poz. 452 *) Dla każdego rodzaju niepełnosprawności należy wypełnić osobny formularz. **) Niepotrzebne skreślić. Podział sumy kwot wskazanych w poz. 6, kol. 3, 4 i 6 jest następujący: wydatki bieżące. zł, wydatki majątkowe. zł. Podział kwoty wskazanej w poz. 6, kol. 9 jest następujący: wydatki bieżące. zł, wydatki majątkowe. zł..... data sporządzenia, pieczęć i podpis dyrektora szkoły 3
6 Dziennik Ustaw 6 Poz. 452 Załącznik nr 2 WZÓR WZÓR Załącznik nr 2 Nazwa jednostki samorządu terytorialnego.. Kod TERYT.. Wniosek o udzielenie dotacji celowej w 2015 r. na wyposażenie szkół podstawowych, gimnazjów i szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej lub gimnazjum w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe wniosek składany po raz pierwszy korekta/aktualizacja wniosku *) prognozowana liczba uczniów uwzględnia wyniki postępowania rekrutacyjnego **) prognozowana liczba uczniów nie uwzględnia wyników postępowania rekrutacyjnego **) (należy zaznaczyć właściwy kwadrat przez wpisanie znaku X ) Poz. Wyszczególnienie Nazwa szkoły (zespołu szkół) oraz adres i REGON Szkoła podstawowa/szkoła artystyczna realizująca kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej Gimnazjum/szkoła artystyczna realizująca kształcenie ogólne w zakresie gimnazjum Razem V I Prognozowana liczba uczniów odpowiednich klas w roku szkolnym 2015/ Prognozowana liczba uczniów odpowiednich klas w roku szkolnym 2015/2016 powiększona o liczbę uczniów równą liczbie oddziałów danej klasy 3 Wzrost liczby uczniów klasy I w ciągu roku szkolnego 2014/2015 w stosunku do liczby uczniów tej klasy, którym w 2014 r. szkoła ze środków dotacji celowej zapewniła podręczniki do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego lub materiały edukacyjne do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego 4 Wzrost liczby uczniów klasy I w ciągu roku szkolnego 2014/2015 w stosunku do liczby uczniów tej klasy, którym w 2014 r. szkoła ze środków dotacji celowej zapewniła materiały ćwiczeniowe 1
7 Dziennik Ustaw 7 Poz. 452 Poz. Wyszczególnienie Nazwa szkoły (zespołu szkół) oraz adres i REGON Szkoła podstawowa/szkoła artystyczna realizująca kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej Gimnazjum/szkoła artystyczna realizująca kształcenie ogólne w zakresie gimnazjum Razem V I *) **) Środki niezbędne na wyposażenie szkoły w podręczniki do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego lub materiały edukacyjne do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego dla liczby uczniów wskazanej w poz. 2 (kwota ta nie może być wyższa od iloczynu liczby uczniów wskazanej w poz. 2, kol. 4 i 5 oraz kwoty 24,75 zł na ucznia) 6 Środki niezbędne na wyposażenie szkoły w podręczniki do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego lub materiały edukacyjne do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego dla liczby uczniów wskazanej w poz. 3 (kwota ta nie może być wyższa od iloczynu liczby uczniów wskazanej w poz. 3, kol. 4 oraz kwoty 24,75 zł na ucznia) 7 Środki niezbędne na wyposażenie szkoły w podręczniki lub materiały edukacyjne dla liczby uczniów wskazanej w poz. 2 (kwota ta nie może być wyższa od iloczynu liczby uczniów wskazanej w: - poz. 2, kol. 7 i kwoty 138,61 zł na ucznia, - poz. 2, kol. 10 i kwoty 247,52 zł na ucznia) 8 Środki niezbędne na wyposażenie szkoły w materiały ćwiczeniowe dla liczby uczniów wskazanej w poz. 1 (kwota ta nie może być wyższa od iloczynu liczby uczniów wskazanej w: - poz. 1, kol. 4 i 5 oraz kwoty 49,50 zł na ucznia, - poz. 1, kol. 7 i 10 oraz kwoty 24,75 zł na ucznia) 9 Środki niezbędne do wyposażenie szkoły w materiały ćwiczeniowe dla liczby uczniów wskazanej w poz. 4 (kwota ta nie może być wyższa od iloczynu liczby uczniów wskazanej w poz. 4, kol. 4 oraz kwoty 49,50 zł na ucznia) 10 Suma kwot wskazanych w poz Koszty obsługi zadania (1% kwoty wskazanej w poz. 10) po zaokrągleniu w dół do pełnych groszy 12 Wnioskowana kwota dotacji (suma kwot wskazanych w poz. 10 i 11) Niepotrzebne skreślić. W przypadku gdy liczba uczniów co najmniej w jednej szkole nie uwzględnia wyników postępowania rekrutacyjnego, należy zaznaczyć kwadrat prognozowana liczba uczniów nie uwzględnia wyników postępowania rekrutacyjnego. 2
8 Dziennik Ustaw 8 Poz. 452 Uwaga: w kol. 3 należy wyszczególnić wszystkie szkoły, których dotyczy wniosek, poprzez dodanie kolejnych wierszy (podpozycji) w poz W każdej z tych pozycji należy na końcu dodać wiersz sumujący dodane wcześniej podpozycje. Kwota wskazana w poz. 10 będzie stanowiła sumę wierszy sumujących dodanych odpowiednio w poz Podział wnioskowanej kwoty dotacji celowej na poszczególne rozdziały klasyfikacji budżetowej jest następujący: 1. Rozdz Szkoły podstawowe.. zł, z tego: wydatki bieżące.. zł, wydatki majątkowe.. zł. 2. Rozdz Szkoły podstawowe specjalne.. zł, z tego: wydatki bieżące.. zł, wydatki majątkowe.. zł. 3. Rozdz Gimnazja.. zł, z tego: wydatki bieżące.. zł, wydatki majątkowe.. zł. 4. Rozdz Gimnazja specjalne.. zł, z tego: wydatki bieżące.. zł, wydatki majątkowe.. zł. 5. Rozdz Szkoły artystyczne.. zł, z tego: wydatki bieżące.. zł, wydatki majątkowe.. zł. 6. Rozdz Realizacja zadań wymagających stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy dla dzieci i młodzieży w szkołach podstawowych, gimnazjach, liceach ogólnokształcących, liceach profilowanych i szkołach zawodowych oraz szkołach artystycznych.. zł, z tego: wydatki bieżące.. zł, wydatki majątkowe.. zł..... data sporządzenia, pieczęć i podpis wójta/burmistrza/prezydenta miasta/starosty/marszałka województwa 3
9 Dziennik Ustaw 9 Poz. 452 Załącznik nr 3 WZÓR WZÓR Załącznik nr 3 Nazwa jednostki samorządu terytorialnego.. Kod TERYT.. Wniosek o udzielenie dotacji celowej w 2015 r. na wyposażenie szkół podstawowych, gimnazjów i szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej lub gimnazjum w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe dostosowane do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych uczniów niepełnosprawnych posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego *) niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu lekkim niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu umiarkowanym lub znacznym niesłyszących słabosłyszących z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera słabowidzących, z zastrzeżeniem art. 22ae ust. 5a pkt 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.), zwanej dalej ustawą niewidomych, z zastrzeżeniem art. 22ae ust. 5a pkt 3 ustawy słabowidzących, o których mowa w art. 22ae ust. 5a pkt 2 ustawy niewidomych, o których mowa w art. 22ae ust. 5a pkt 3 ustawy wniosek składany po raz pierwszy korekta/aktualizacja wniosku **) prognozowana liczba uczniów uwzględnia wyniki postępowania rekrutacyjnego ***) prognozowana liczba uczniów nie uwzględnia wyników postępowania rekrutacyjnego ***) (należy zaznaczyć właściwy kwadrat przez wpisanie znaku X ) 1
10 Dziennik Ustaw 10 Poz. 452 Poz. Wyszczególnienie Nazwa szkoły (zespołu szkół) oraz adres i REGON Szkoła podstawowa/szkoła artystyczna realizująca kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej Gimnazjum/szkoła artystyczna realizująca kształcenie ogólne w zakresie gimnazjum Razem V I 1) 2) Prognozowana liczba uczniów odpowiednich klas w roku szkolnym 2015/ Prognozowana liczba uczniów odpowiednich klas w roku szkolnym 2015/2016 1) 3 Środki niezbędne na wyposażenie szkoły w podręczniki do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego lub materiały edukacyjne do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego dla liczby uczniów wskazanej w poz. 2 (kwota ta nie może być wyższa od iloczynu liczby uczniów wskazanej w poz. 2, kol. 4 i 5 oraz kwoty 24,75 zł na ucznia oraz wskaźnika 2) ) 4 Środki niezbędne na wyposażenie szkoły w podręczniki lub materiały edukacyjne dla liczby uczniów wskazanej w poz. 2 (kwota ta nie może być wyższa od iloczynu liczby uczniów wskazanej w: - poz. 2, kol. 7 i kwoty 138,61 zł na ucznia oraz wskaźnika, - poz. 2, kol. 10 i kwoty 247,52 zł na ucznia oraz wskaźnika) 5 Środki niezbędne na wyposażenie szkoły w materiały ćwiczeniowe dla liczby uczniów wskazanej w poz. 1 (kwota ta nie może być wyższa od iloczynu liczby uczniów wskazanej w: - poz. 1, kol. 4 i 5 oraz kwoty 49,50 zł na ucznia oraz wskaźnika, - poz. 1, kol. 7 i 10 oraz kwoty 24,75 zł na ucznia oraz wskaźnika) 6 Suma kwot wskazanych w poz. 3 5 W przypadku gdy dla danego rodzaju niepełnosprawności szkoły planują zakupić dodatkowy komplet podręczników lub materiałów edukacyjnych ze środków dotacji celowej na oddział danej klasy, należy w poz. 2 prognozowaną liczbę uczniów zwiększyć o liczbę uczniów równą liczbie tych oddziałów. Szkoła dla każdego oddziału danej klasy może dokonać zakupu ze środków dotacji celowej tylko jednego dodatkowego kompletu podręczników lub materiałów edukacyjnych, w tym dostosowanego do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych uczniów niepełnosprawnych posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. Ilekroć w wyszczególnieniu jest mowa o wskaźniku, należy przez to rozumieć wskaźniki określone w przepisach wydanych na podstawie art. 22aga ustawy. 2
11 Dziennik Ustaw 11 Poz. 452 Poz. Wyszczególnienie Nazwa szkoły (zespołu szkół) oraz adres i REGON Szkoła podstawowa/szkoła artystyczna realizująca kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej Gimnazjum/szkoła artystyczna realizująca kształcenie ogólne w zakresie gimnazjum Razem V I Koszty obsługi zadania (1% kwoty wskazanej w poz. 6) po zaokrągleniu w dół do pełnych groszy 8 Wnioskowana kwota dotacji (suma kwot wskazanych w poz. 6 i 7) *) **) ***) Dla każdego rodzaju niepełnosprawności należy złożyć osobny formularz. Niepotrzebne skreślić. W przypadku gdy liczba uczniów co najmniej w jednej szkole nie uwzględnia wyników postępowania rekrutacyjnego, należy zaznaczyć kwadrat prognozowana liczba uczniów nie uwzględnia wyników postępowania rekrutacyjnego. Uwaga: w kol. 3 należy wyszczególnić wszystkie szkoły, których dotyczy wniosek, poprzez dodanie kolejnych wierszy (podpozycji) w poz W każdej z tych pozycji należy na końcu dodać wiersz sumujący dodane wcześniej podpozycje. Kwota wskazana w poz. 6 będzie stanowiła sumę wierszy sumujących dodanych odpowiednio w poz Podział wnioskowanej kwoty dotacji celowej na poszczególne rozdziały klasyfikacji budżetowej jest następujący: 1. Rozdz Szkoły podstawowe specjalne.. zł, z tego: wydatki bieżące.. zł, wydatki majątkowe.. zł. 2. Rozdz Gimnazja specjalne.. zł, z tego: wydatki bieżące.. zł, wydatki majątkowe.. zł. 3. Rozdz Realizacja zadań wymagających stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy dla dzieci i młodzieży w szkołach podstawowych, gimnazjach, liceach ogólnokształcących, liceach profilowanych i szkołach zawodowych oraz szkołach artystycznych.. zł, z tego: wydatki bieżące.. zł, wydatki majątkowe.. zł..... data sporządzenia, pieczęć i podpis wójta/burmistrza/prezydenta miasta/starosty/marszałka województwa 3
12 Dziennik Ustaw 12 Poz. 452 Załącznik nr 4 WZÓR WZÓR Załącznik nr 4 Nazwa szkoły (zespołu szkół) składającej rozliczenie Nazwa jednostki samorządu terytorialnego..... Adres Kod TERYT.... Regon.. Rozliczenie wykorzystania dotacji celowej otrzymanej w 2015 r. na wyposażenie szkoły podstawowej/gimnazjum w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe dostosowane do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych uczniów niepełnosprawnych posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego *) niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu lekkim niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu umiarkowanym lub znacznym niesłyszących słabosłyszących z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera słabowidzących, z zastrzeżeniem art. 22ae ust. 5a pkt 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.), zwanej dalej ustawą niewidomych, z zastrzeżeniem art. 22ae ust. 5a pkt 3 ustawy słabowidzących, o których mowa w art. 22ae ust. 5a pkt 2 ustawy niewidomych, o których mowa w art. 22ae ust. 5a pkt 3 ustawy (należy zaznaczyć tylko jeden właściwy kwadrat przez wpisanie znaku X ) Uwaga: rozliczenie wypełnia szkoła podstawowa i gimnazjum prowadzone przez osobę prawną inną niż jednostka samorządu terytorialnego lub przez osobę fizyczną Szkoła podstawowa Gimnazjum Poz. Wyszczególnienie Razem V I Kwota dotacji celowej otrzymanej w 2015 r. na wyposażenie klasy I i II szkoły podstawowej w podręczniki do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego lub materiały edukacyjne do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego oraz na wyposażenie 1
13 Dziennik Ustaw 13 Poz. 452 Szkoła podstawowa Gimnazjum Poz. Wyszczególnienie Razem V I 1) 2) klasy IV szkoły podstawowej lub klasy I gimnazjum w podręczniki lub materiały edukacyjne 2 Kwota dotacji celowej otrzymanej w 2015 r. na wyposażenie klasy I, II i IV szkoły podstawowej lub klasy I gimnazjum w materiały ćwiczeniowe 3 Rzeczywista liczba uczniów klasy I, II i IV szkoły podstawowej lub klasy I gimnazjum w roku szkolnym 2015/2016, którym szkoła ze środków dotacji celowej w 2015 r. zapewniła podręczniki lub materiały edukacyjne 1) 4 Rzeczywista liczba uczniów klasy I, II i IV szkoły podstawowej lub klasy I gimnazjum w roku szkolnym 2015/2016, którym szkoła ze środków dotacji celowej w 2015 r. zapewniła materiały ćwiczeniowe 5 Maksymalna kwota dotacji celowej należnej w 2015 r. na wyposażenie klasy I i II szkoły podstawowej w podręczniki do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego lub materiały edukacyjne do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego oraz na wyposażenie klasy IV szkoły podstawowej lub klasy I gimnazjum w podręczniki lub materiały edukacyjne (iloczyn liczby uczniów wskazanej w: - poz. 3, kol. 3 i 4 oraz kwoty 24,75 zł na ucznia oraz wskaźnika 2) - poz. 3, kol. 6 i kwoty 138,61 zł na ucznia oraz wskaźnika - poz. 3, kol. 9 i kwoty 247,52 zł na ucznia oraz wskaźnika) Jeżeli maksymalna kwota dotacji celowej należnej w 2015 r. jest większa niż kwota dotacji celowej otrzymanej w 2015 r. (poz. 1, kol. 3, 4, 6 i 9), należy wpisać kwotę dotacji celowej otrzymanej w 2015 r. (poz. 1, kol. 3, 4, 6 i 9). Jeżeli dla danego rodzaju niepełnosprawności szkoła zakupiła dodatkowy komplet podręczników lub materiałów edukacyjnych ze środków dotacji celowej dla oddziału danej klasy, należy rzeczywistą liczbę uczniów odpowiednich klas zwiększyć o liczbę uczniów równą liczbie tych oddziałów, dla których został zakupiony ze środków dotacji celowej dodatkowy komplet podręczników lub materiałów edukacyjnych, w tym dostosowanego do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych uczniów niepełnosprawnych posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. Ilekroć w wyszczególnieniu jest mowa o wskaźniku, należy przez to rozumieć wskaźniki określone w przepisach wydanych na podstawie art. 22aga ustawy. 2
14 Dziennik Ustaw 14 Poz. 452 *) 6 Maksymalna kwota dotacji celowej należnej w 2015 r. na wyposażenie klasy I, II i IV szkoły podstawowej lub klasy I gimnazjum w materiały ćwiczeniowe (iloczyn liczby uczniów wskazanej w: - poz. 4, kol. 3 i 4 oraz kwoty 49,50 zł na ucznia oraz wskaźnika - poz. 4, kol. 6 i 9 oraz kwoty 24,75 zł na ucznia oraz wskaźnika) Jeżeli maksymalna kwota dotacji celowej należnej w 2015 r. jest większa niż kwota dotacji celowej otrzymanej w 2015 r. (poz. 2, kol. 3, 4, 6 i 9), należy wpisać kwotę dotacji celowej otrzymanej w 2015 r. (poz. 2, kol. 3, 4, 6 i 9). 7 Różnica pomiędzy kwotą dotacji celowej wskazaną w poz. 1 a maksymalną kwotą dotacji celowej wskazaną w poz. 5 8 Różnica pomiędzy kwotą dotacji celowej wskazaną w poz. 2 a maksymalną kwotą dotacji celowej wskazaną w poz. 6 9 Wysokość udokumentowanych wydatków poniesionych w 2015 r. (pokrytych ze środków dotacji celowej na 2015 r.) na zapewnienie wyposażenia szkoły w podręczniki do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego lub materiały edukacyjne do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego w klasach I i II szkoły podstawowej oraz w podręczniki lub materiały edukacyjne w klasie IV szkoły podstawowej lub klasie I gimnazjum na rok szkolny 2015/ Wysokość udokumentowanych wydatków poniesionych w 2015 r. (pokrytych ze środków dotacji celowej na 2015 r.) na zapewnienie wyposażenia szkoły w materiały ćwiczeniowe w klasach I, II i IV szkoły podstawowej lub w klasie I gimnazjum na rok szkolny 2015/ Różnica pomiędzy maksymalną kwotą dotacji celowej, wskazaną w poz. 5, a wysokością udokumentowanych wydatków poniesionych w 2015 r., wskazaną w poz. 9 Jeżeli różnica jest ujemna, należy wpisać Różnica pomiędzy maksymalną kwotą dotacji celowej, wskazaną w poz. 6, a wysokością udokumentowanych wydatków poniesionych w 2015 r., wskazaną w poz. 10 Jeżeli różnica jest ujemna, należy wpisać Wysokość środków podlegających zwrotowi do budżetu jednostki samorządu terytorialnego suma kwot wskazanych w poz. 7, 8, 11, 12 Dla każdego rodzaju niepełnosprawności należy wypełnić osobny formularz rozliczeniowy. 3
15 Dziennik Ustaw 15 Poz. 452 Podział środków podlegających zwrotowi (suma kwot wskazanych w poz. 13, kol. 3, 4 i 6) jest następujący: wydatki bieżące. zł, wydatki majątkowe. zł. Podział środków podlegających zwrotowi (kwota wskazana w poz. 13, kol. 9) jest następujący: wydatki bieżące. zł, wydatki majątkowe. zł..... data sporządzenia, pieczęć i podpis dyrektora szkoły 4
16 Dziennik Ustaw 16 Poz. 452 WZÓR Załącznik nr 5 Załącznik nr 5 Nazwa jednostki samorządu terytorialnego.. Kod TERYT.. Rozliczenie wykorzystania dotacji celowej otrzymanej w 2015 r. na wyposażenie szkół podstawowych, gimnazjów i szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej i gimnazjum w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe Uwaga: jednostka samorządu terytorialnego uwzględnia w rozliczeniu szkoły podstawowe, gimnazja i szkoły artystyczne realizujące kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej lub gimnazjum, prowadzone przez daną jednostkę samorządu terytorialnego, oraz szkoły podstawowe i gimnazja, prowadzone przez osoby prawne inne niż jednostka samorządu terytorialnego lub osoby fizyczne Poz. Wyszczególnienie 1) Szkoła podstawowa/szkoła artystyczna realizująca kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej Gimnazjum/szkoła artystyczna realizująca kształcenie ogólne w zakresie gimnazjum Razem V I 1) 2) WZÓR Kwota dotacji celowej otrzymanej w 2015 r. 2) na wyposażenie klas I i II szkół podstawowych w podręczniki do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego lub materiały edukacyjne do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego oraz na wyposażenie klas IV szkoły podstawowej lub klasy I gimnazjum w podręczniki lub w materiały edukacyjne Ilekroć w wyszczególnieniu jest mowa o szkole podstawowej lub gimnazjum, należy przez to rozumieć także szkołę artystyczną realizującą kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej lub gimnazjum prowadzoną przez jednostkę samorządu terytorialnego. W kwocie dotacji celowej otrzymanej w 2015 r. nie uwzględnia się kwoty dotacji na refundację kosztów poniesionych w roku szkolnym 2014/2015 dla klasy I szkoły podstawowej lub klasy I szkoły artystycznej realizującej kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej oraz środków w wysokości 1% wykorzystanej dotacji celowej otrzymanych przez jednostkę samorządu terytorialnego na pokrycie kosztów obsługi zadania wyszczególnionego w poz. 1. 1
17 Dziennik Ustaw 17 Poz. 452 Poz. Wyszczególnienie 1) Szkoła podstawowa/szkoła artystyczna realizująca kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej Gimnazjum/szkoła artystyczna realizująca kształcenie ogólne w zakresie gimnazjum Razem V I 3) Kwota dotacji celowej otrzymanej w 2015 r. 3) na wyposażenie klas I, II i IV szkół podstawowych oraz klas I gimnazjów w materiały ćwiczeniowe 3 Rzeczywista liczba uczniów klas I, II i IV szkół podstawowych lub klas I gimnazjów w roku szkolnym 2015/2016 powiększona o liczbę uczniów równą liczbie oddziałów danej klasy, którym szkoły ze środków dotacji celowej w 2015 r. zapewniły podręczniki lub materiały edukacyjne 4 Rzeczywista liczba uczniów klas I, II i IV szkół podstawowych lub klas I gimnazjów w roku szkolnym 2015/2016, którym szkoły ze środków dotacji celowej w 2015 r. zapewniły materiały ćwiczeniowe 5 Maksymalna kwota dotacji celowej należnej w 2015 r. na wyposażenie klas I i II szkół podstawowych w podręczniki do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego lub materiały edukacyjne do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego oraz na wyposażenie klas IV szkół podstawowych lub klas I gimnazjów w podręczniki lub materiały edukacyjne (iloczyn liczby uczniów wskazanej: - w poz. 3, kol. 3 i 4 oraz kwoty 24,75 zł na ucznia, - w poz. 3, kol. 6 oraz kwoty 138,61 zł na ucznia, - w poz. 3, kol. 9 oraz kwoty 247,52 zł na ucznia) Jeżeli maksymalna kwota dotacji celowej należnej w 2015 r. jest większa niż kwota dotacji celowej otrzymanej w 2015 r. (poz. 1, kol. 3, 4, 6 i 9), należy wpisać kwotę dotacji celowej otrzymanej w 2015 r. (poz. 1, kol. 3, 4, 6 i 9). 6 Maksymalna kwota dotacji celowej należnej w 2015 r. na wyposażenie klas I, II i IV szkół podstawowych lub klas I gimnazjów w materiały ćwiczeniowe (iloczyn liczby uczniów wskazanej: W kwocie dotacji celowej otrzymanej w 2015 r. nie uwzględnia się kwoty dotacji na refundację kosztów poniesionych w roku szkolnym 2014/2015 dla klasy I szkoły podstawowej lub klasy I szkoły artystycznej realizującej kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej oraz środków w wysokości 1% wykorzystanej dotacji celowej otrzymanych przez jednostkę samorządu terytorialnego na pokrycie kosztów obsługi zadania wyszczególnionego w poz. 2. 2
18 Dziennik Ustaw 18 Poz. 452 Poz. Wyszczególnienie 1) Szkoła podstawowa/szkoła artystyczna realizująca kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej Gimnazjum/szkoła artystyczna realizująca kształcenie ogólne w zakresie gimnazjum Razem 3 V I w poz. 4, kol. 3 i 4 oraz kwoty 49,50 zł na ucznia, - w poz. 4, kol. 6 i 9 oraz kwoty 24,75 zł na ucznia) Jeżeli maksymalna kwota dotacji celowej należnej w 2015 r. jest większa niż kwota dotacji celowej otrzymanej w 2015 r. (poz. 2, kol. 3, 4, 6 i 9), należy wpisać kwotę dotacji celowej otrzymanej w 2015 r. (poz. 2, kol. 3, 4, 6 i 9). 7 Różnica pomiędzy kwotą dotacji celowej wskazaną w poz. 1 a maksymalną kwotą dotacji celowej wskazaną w poz. 5 8 Różnica pomiędzy kwotą dotacji celowej wskazaną w poz. 2 a maksymalną kwotą dotacji celowej wskazaną w poz. 6 9 Wysokość udokumentowanych wydatków poniesionych w 2015 r. (pokrytych ze środków dotacji celowej na 2015 r.) na zapewnienie wyposażenia szkół podstawowych w podręczniki do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego lub materiały edukacyjne do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego w klasach I i II, a także w podręczniki lub materiały edukacyjne w klasach IV szkół podstawowych i klasach I gimnazjów na rok szkolny 2015/ Wysokość udokumentowanych wydatków poniesionych w 2015 r. (pokrytych ze środków dotacji celowej na 2015 r.) na zapewnienie wyposażenia klas I, II i IV szkół podstawowych lub klas I gimnazjów w materiały ćwiczeniowe na rok szkolny 2015/ Różnica pomiędzy maksymalną kwotą dotacji celowej, wskazaną w poz. 5, a wysokością udokumentowanych wydatków poniesionych w 2015 r., wskazaną w poz. 9 Jeżeli różnica jest ujemna, należy wpisać Różnica pomiędzy maksymalną kwotą dotacji celowej, wskazaną w poz. 6, a wysokością udokumentowanych wydatków poniesionych w 2015 r., wskazaną w poz. 10 Jeżeli różnica jest ujemna, należy wpisać Kwota dotacji celowej otrzymanej w 2015 r. na refundację poniesionych w roku szkolnym 2014/2015 kosztów zapewnienia wyposażenia klas I w podręczniki do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego lub materiały edukacyjne do zajęć z zakresu danego języka obcego
19 Dziennik Ustaw 19 Poz. 452 Poz. Wyszczególnienie 1) Szkoła podstawowa/szkoła artystyczna realizująca kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej Gimnazjum/szkoła artystyczna realizująca kształcenie ogólne w zakresie gimnazjum Razem 4 V I nowożytnego dla zwiększonej liczby uczniów tych klas, w stosunku do liczby uczniów, którym w 2014 r. szkoły z dotacji celowej zapewniły te podręczniki lub materiały edukacyjne 14 Kwota dotacji celowej otrzymanej w 2015 r. na refundację poniesionych w roku szkolnym 2014/2015 kosztów zapewnienia wyposażenia klas I w materiały ćwiczeniowe dla zwiększonej liczby uczniów tych klas, w stosunku do liczby uczniów, którym w 2014 r. szkoły z dotacji celowej zapewniły materiały ćwiczeniowe 15 Wysokość udokumentowanych wydatków poniesionych w roku szkolnym 2014/2015 (pokrytych ze środków dotacji celowej na 2015 r.) na zapewnienie wyposażenia klas I w podręczniki do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego lub materiały edukacyjne do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego dla zwiększonej liczby uczniów tych klas, w stosunku do liczby uczniów, którym w 2014 r. szkoły z dotacji celowej zapewniły te podręczniki lub materiały edukacyjne 16 Wysokość udokumentowanych wydatków poniesionych w roku szkolnym 2014/2015 (pokrytych ze środków dotacji celowej na 2015 r.) na zapewnienie wyposażenia klas I w materiały ćwiczeniowe dla zwiększonej liczby uczniów tych klas, w stosunku do liczby uczniów, którym w 2014 r. szkoły z dotacji celowej zapewniły materiały ćwiczeniowe 17 Różnica pomiędzy kwotą dotacji celowej, wskazaną w poz. 13, a wysokością udokumentowanych wydatków poniesionych w roku szkolnym 2014/2015, wskazaną w poz. 15 Jeżeli różnica jest ujemna, należy wpisać Różnica pomiędzy kwotą dotacji celowej, wskazaną w poz. 14, a wysokością udokumentowanych wydatków poniesionych w roku szkolnym 2014/2015, wskazaną w poz. 16 Jeżeli różnica jest ujemna, należy wpisać Wysokość środków podlegających zwrotowi suma kwot wskazanych w poz. 7, 8, 11, 12, 17 i 18
20 Dziennik Ustaw 20 Poz. 452 Poz. Wyszczególnienie 1) Szkoła podstawowa/szkoła artystyczna realizująca kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej Gimnazjum/szkoła artystyczna realizująca kształcenie ogólne w zakresie gimnazjum Razem 5 V I Wysokość środków podlegających zwrotowi w zakresie obsługi zadania (1% kwoty wskazanej w poz. 19) po zaokrągleniu w dół do pełnych groszy 21 Kwota dotacji celowej podlegająca zwrotowi (suma kwot wskazanych w poz. 19 i 20) Podział kwoty dotacji do zwrotu na poszczególne rozdziały i paragrafy klasyfikacji budżetowej jest następujący: 1. Rozdz Szkoły podstawowe.. zł, z tego: 2. Rozdz Szkoły podstawowe specjalne.. zł, z tego: 3. Rozdz Gimnazja.. zł, z tego: 4. Rozdz Gimnazja specjalne.. zł, z tego; 5. Rozdz Szkoły artystyczne.. zł, z tego:
21 Dziennik Ustaw 21 Poz Rozdz Realizacja zadań wymagających stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy dla dzieci i młodzieży w szkołach podstawowych, gimnazjach, liceach ogólnokształcących, liceach profilowanych i szkołach zawodowych oraz szkołach artystycznych.. zł, z tego:.... data sporządzenia, pieczęć i podpis wójta/burmistrza/prezydenta miasta/starosty/marszałka województwa 6
22 Dziennik Ustaw 22 Poz. 452 Załącznik nr 6 WZÓR WZÓR Załącznik nr 6 Nazwa jednostki samorządu terytorialnego... Kod TERYT... Rozliczenie wykorzystania dotacji celowej otrzymanej w 2015 r. na wyposażenie szkół podstawowych, gimnazjów i szkół artystycznych realizujących kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej i gimnazjum w podręczniki, materiały edukacyjne lub materiały ćwiczeniowe dostosowane do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych uczniów niepełnosprawnych posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego *) niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu lekkim niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu umiarkowanym lub znacznym niesłyszących słabosłyszących z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera słabowidzących, z zastrzeżeniem art. 22ae ust. 5a pkt 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.), zwanej dalej ustawą niewidomych, z zastrzeżeniem art. 22ae ust. 5a pkt 3 ustawy słabowidzących, o których mowa w art. 22ae ust. 5a pkt 2 ustawy niewidomych, o których mowa w art. 22ae ust. 5a pkt 3 ustawy (należy zaznaczyć tylko jeden właściwy kwadrat przez wpisanie znaku X ) Uwaga: jednostka samorządu terytorialnego uwzględnia w rozliczeniu szkoły podstawowe, gimnazja i szkoły artystyczne realizujące kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej lub gimnazjum, prowadzone przez daną jednostkę samorządu terytorialnego, oraz szkoły podstawowe i gimnazja, prowadzone przez osoby prawne inne niż jednostka samorządu terytorialnego lub osoby fizyczne 1
23 Dziennik Ustaw 23 Poz. 452 Poz. Wyszczególnienie 1) Szkoła podstawowa/szkoła artystyczna realizująca kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej Gimnazjum/szkoła artystyczna realizująca kształcenie ogólne w zakresie gimnazjum Razem V I 1) 2) 3) 4) 5) Kwota dotacji celowej otrzymanej w 2015 r. 2) na wyposażenie klas I i II szkół podstawowych w podręczniki do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego lub materiały edukacyjne do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego oraz na wyposażenie klas IV szkół podstawowych lub klas I gimnazjum w podręczniki lub materiały edukacyjne 2 Kwota dotacji celowej otrzymanej w 2015 r. 3) na wyposażenie klas I, II i IV szkół podstawowych lub klas I gimnazjów w materiały ćwiczeniowe 3 Rzeczywista liczba uczniów klas I, II i IV szkół podstawowych lub klas I gimnazjów w roku szkolnym 2015/2016, którym szkoły ze środków dotacji celowej w 2015 r. zapewniły podręczniki lub materiały edukacyjne 4) 4 Rzeczywista liczba uczniów klas I, II i IV szkół podstawowych lub klas I gimnazjów w roku szkolnym 2015/2016, którym szkoły ze środków dotacji celowej w 2015 r. zapewniły materiały ćwiczeniowe 5 Maksymalna kwota dotacji celowej należnej w 2015 r. na wyposażenie klas I i II szkół podstawowych w podręczniki do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego lub materiały edukacyjne do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego oraz na wyposażenie klas IV szkół podstawowych lub klas I gimnazjum w podręczniki lub materiały edukacyjne (iloczyn liczby uczniów wskazanej w: - poz. 3, kol. 3 i 4 oraz kwoty 24,75 zł na ucznia oraz wskaźnika 5) Ilekroć w wyszczególnieniu jest mowa o szkole podstawowej lub gimnazjum, należy przez to rozumieć także szkołę artystyczną realizującą kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej lub gimnazjum prowadzoną przez jednostkę samorządu terytorialnego. W kwocie dotacji celowej otrzymanej w 2015 r. nie uwzględnia się środków w wysokości 1% wykorzystanej dotacji celowej otrzymanych przez jednostkę samorządu terytorialnego na pokrycie kosztów obsługi zadania wyszczególnionego w poz. 1. W kwocie dotacji celowej otrzymanej w 2015 r. nie uwzględnia się środków w wysokości 1% wykorzystanej dotacji celowej otrzymanych przez jednostkę samorządu terytorialnego na pokrycie kosztów obsługi zadania wyszczególnionego w poz. 2. Liczbę uczniów klas I, II i IV szkół podstawowych lub klas I gimnazjów zwiększamy o liczbę uczniów równą liczbie oddziałów, dla których został zakupiony ze środków dotacji celowej dodatkowy komplet podręczników i materiałów edukacyjnych dla rozliczanego rodzaju niepełnosprawności. Ilekroć w wyszczególnieniu jest mowa o wskaźniku, należy przez to rozumieć wskaźniki określone w przepisach wydanych na podstawie art. 22aga ustawy. 2
24 Dziennik Ustaw 24 Poz. 452 Poz. Wyszczególnienie 1) Szkoła podstawowa/szkoła artystyczna realizująca kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej Gimnazjum/szkoła artystyczna realizująca kształcenie ogólne w zakresie gimnazjum Razem 3 V I poz. 3, kol. 6 i kwoty 138,61 zł na ucznia oraz wskaźnika - poz. 3, kol. 9 i kwoty 247,52 zł na ucznia oraz wskaźnika) Jeżeli maksymalna kwota dotacji celowej należnej w 2015 r. jest większa niż kwota dotacji celowej otrzymanej w 2015 r. (poz. 1, kol. 3, 4, 6 i 9), należy wpisać kwotę dotacji celowej otrzymanej w 2015 r. (poz. 1, kol. 3, 4, 6 i 9). 6 Maksymalna kwota dotacji celowej należnej w 2015 r. na wyposażenie klas I, II i IV szkół podstawowych lub klas I gimnazjów w materiały ćwiczeniowe (iloczyn liczby uczniów wskazanej w: - poz. 4, kol. 3 i 4 oraz kwoty 49,50 zł na ucznia oraz wskaźnika - poz. 4, kol. 6 i 9 oraz kwoty 24,75 zł na ucznia oraz wskaźnika) Jeżeli maksymalna kwota dotacji celowej należnej w 2015 r. jest większa niż kwota dotacji celowej otrzymanej w 2015 r. (poz. 2, kol. 3, 4, 6 i 9), należy wpisać kwotę dotacji celowej otrzymanej w 2015 r. (poz. 2, kol. 3, 4, 6 i 9). 7 Różnica pomiędzy kwotą dotacji celowej wskazaną w poz. 1 a maksymalną kwotą dotacji celowej wskazaną w poz. 5 8 Różnica pomiędzy kwotą dotacji celowej wskazaną w poz. 2 a maksymalną kwotą dotacji celowej wskazaną w poz. 6 9 Wysokość udokumentowanych wydatków poniesionych w 2015 r. (pokrytych ze środków dotacji celowej na 2015 r.) na zapewnienie wyposażenia szkół podstawowych w podręczniki do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego lub materiały edukacyjne do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego w klasach I i II, a także w podręczniki lub materiały edukacyjne w klasach IV szkół podstawowych i klasach I gimnazjów na rok szkolny 2015/ Wysokość udokumentowanych wydatków poniesionych w 2015 r. (pokrytych ze środków dotacji celowej na 2015 r.) na zapewnienie wyposażenia klas I, II i IV szkół podstawowych lub klas I gimnazjów w materiały ćwiczeniowe na rok szkolny 2015/2016
25 Dziennik Ustaw 25 Poz. 452 Poz. Wyszczególnienie 1) Szkoła podstawowa/szkoła artystyczna realizująca kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej Gimnazjum/szkoła artystyczna realizująca kształcenie ogólne w zakresie gimnazjum Razem 4 V I Różnica pomiędzy maksymalną kwotą dotacji celowej, wskazaną w poz. 5, a wysokością udokumentowanych wydatków poniesionych w 2015 r., wskazaną w poz. 9 Jeżeli różnica jest ujemna, należy wpisać Różnica pomiędzy maksymalną kwotą dotacji celowej, wskazaną w poz. 6, a wysokością udokumentowanych wydatków poniesionych w 2015 r., wskazaną w poz. 10 Jeżeli różnica jest ujemna, należy wpisać Wysokość środków podlegających zwrotowi suma kwot wskazanych w poz. 7, 8, 11 i Wysokość środków podlegających zwrotowi w zakresie obsługi zadania (1% kwoty wskazanej w poz. 13) po zaokrągleniu w dół do pełnych groszy 15 Kwota dotacji celowej podlegająca zwrotowi (suma kwot wskazanych w poz. 13 i 14) *) Dla każdego rodzaju niepełnosprawności należy wypełnić osobny formularz rozliczeniowy. Podział kwoty dotacji do zwrotu na poszczególne rozdziały i paragrafy klasyfikacji budżetowej jest następujący: 1. Rozdz Szkoły podstawowe specjalne.. zł, z tego: 2. Rozdz Gimnazja specjalne.. zł, z tego;
26 Dziennik Ustaw 26 Poz Rozdz Realizacja zadań wymagających stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy dla dzieci i młodzieży w szkołach podstawowych, gimnazjach, liceach ogólnokształcących, liceach profilowanych i szkołach zawodowych oraz szkołach artystycznych.. zł, z tego:.... data sporządzenia, pieczęć i podpis wójta/burmistrza/prezydenta miasta/starosty/marszałka województwa 5