Source: http://spchmala.pl.tl/Dokumentacja-szko%26%23322%3By.htm
Timestamp: 2017-11-19 06:36:06
Legal References Found: art. 22
 art. 22
 art. 14
 art. 14
 art. 6
 art. 50

Document Content:
Rozdział III - Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów
Rozdział IV - Organy i ich kompetencje
Rozdział V - Uczniowie, ich prawa i obowiązki
Rozdział VI - Zakres zadań nauczycieli
Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. w sprawie ramowego statutu szkół publicznych dla dzieci i młodzieży z późniejszymi zmianami — tekst jednolity Dz. U. z 1996r. nr 67, poz. 329.
Ustawa z dnia 11 kwietnia 2007 roku o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz o zmianie niektórych innych ustaw.
Ustawa z dnia 7 września 2007roku o zmianie ustawy o systemie oświaty-
Dz.U. 2007 nr176,poz.1239
o Zarządzenie nr 14 MEN z dnia 19 czerwca 1992 r. w sprawie ramowego statutu szkół publicznych dla dzieci i młodzieży -
Dz. Urz. MEN nr 4 poz. 18.
o Przepisy wprowadzające reformę ustroju szkolnego. Ustawa z 8 stycznia 1999r. Dz. U. z 1999nr 12, poz. 96
o Uchwała Rady Ministrów nr 186/2006 z 7 listopada 2006r. w sprawie działań administracji rządowej przeciwko przemocy w szkołach i placówkach oświatowych oraz wdrażania ministerialnego programu „Zero tolerancji dla przemocy w szkole”
o Rozporządzenie MEN z dnia 15 lutego 1999r. w sprawie statutów publicznej sześcioletniej szkoły podstawowej, publicznego gimnazjum oraz publicznego przedszkola Dz. U z 1999r. nr 14, poz. 131.
Rozporządzenie MEN w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół
- z dnia 21 maja 2001 Dz. U. Nr 61, poz. 624 z dnia 10 czerwca 2001
- z dnia 31 stycznia 2002 Dz. U. Nr 10, poz. 96 z dnia 18 lutego 2005
- z dnia 11 stycznia 2005 Dz. U. Nr 10, poz. 75 z dnia 17 stycznia 2005
- z dnia 9 lutego 2007 Dz. U. nr 35 poz. 222 z dnia 14 lutego 2007
o Ustawa z dn. 25 lipca 2008 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty, ustawy – Karta Nauczyciela oraz ustawy o postępowaniu w sprawach nieletnich (Dz. U. Nr 145, poz. 917)
o Rozporządzenie z dn. 21 maja 2001 r. (Dz.U. z 2001r. Nr 61 poz. 624 z późn. zmianami) w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół
o Rozporządzenia Rady Ministrów z dnia 5 sierpnia 2008 r. w sprawie szczegółowych warunków udzielania pomocy finansowej dzieciom i uczniom na zakup podręczników (Dz. U. Nr 147, poz. 931).
o Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 czerwca 2008 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie rodzajów innych form wychowania przedszkolnego, warunków tworzenia i organizowania tych form oraz sposobu ich działania (Dz. U. Nr 104, poz. 67).
Ø ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 5 października 2010 r.
Ø ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych. Na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.2)
Ø ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 20 sierpnia 2010 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania
uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych Na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 4 ustawy z dnia
1. Szkoła nosi nazwę Szkoła Podstawowa im. Wojciecha Janczaka mieści się w Charłupi Małej ul. Szkolna 15.
2. Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Sieradz jest od dnia 01.01.1992r.
3. Nadzór merytoryczny pod względem realizacji programu dydaktycznego i wychowawczego sprawuje Kuratorium Oświaty w Łodzi Delegatura w Sieradzu.
5. Szkoła jest publiczną, sześcioklasową szkołą podstawową, ma w swojej strukturze oddział ,,0” oraz punkt przedszkolny.
6. Kurator oświaty może uchylić statut szkoły lub placówki publicznej albo niektóre jego postanowienia, jeżeli są sprzeczne z prawem.
7. Organowi, który nadał lub uchwalił statut, od decyzji kuratora oświaty przysługuje odwołanie do Ministra Edukacji Narodowej.”
Szkoła została powołana przez Powiatową Radę Narodową w Sieradzu na mocy aktu ojej utworzeniu i orzeczenia organizacyjnego z dnia 24.02. 1954r.
2. Szkoła od dnia 1.O6.1973r nosi imię Wojciecha Janczaka nadane zarządzeniem nr 3 Kuratora Okręgu Szkolnego Łódzkiego w Łodzi z dnia 29 maja 1973r.
3. Szkoła używa pieczęci i stempla wg ustalonego wzoru zgodnie z Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 roku.
Szkoła używa następujących pieczęci: pieczęci urzędowej okrągłej dużej i małej, stempel prostokątny z nazwą, adresem, REGON-em i NIP-em Szkoły.
5. Szkoła posiada dokumentację, którą prowadzi i przechowuje zgodnie z odrębnymi przepisami.
7. Szkoła może gromadzić środki na wyodrębnionym rachunku bankowym pochodzące z:
• wynajmu sali gimnastycznej i izb lekcyjnych, holu lub stołówki,
• opłat za żywienie w stołówce szkolnej i innych źródeł zgodnie z obowiązującymi przepisami.
8. Środki specjalne mogą, być przeznaczone na:
• działalność dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą,
• zakup pomocy dydaktycznych, naukowych i wyposażenia gabinetów,
• zakup materiałów na remonty i konserwacje,
• opłaty za usługi (transport, przeglądy itp.),
• inne cele wynikające ze statutowej działalności szkoły,
• wynagrodzenia wynikające z działalności jednostki oświatowej.
9. Działalność szkoły odbywa się na podstawie udzielonej przez Urząd Gminy dotacji.
1. Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa oraz uwzględniające
program wychowawczy szkoły, a w szczególności zapewnia uczniom:
a) zdobywanie rzetelnej wiedzy i umiejętności na poziomie umożliwiającym kontynuację nauki na następnym etapie kształcenia,
b) traktowanie wiadomości przedmiotowych stanowiących wartość poznawcza samą w sobie w sposób integralny, prowadzący do lepszego zrozumienia świata, ludzi i siebie,
d) znalezienie w szkole środowiska wychowawczego sprzyjającego wszechstronnemu rozwojowi w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym i duchowym,
e) otoczenie opieką z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa oraz promocji i ochrony zdrowia;
f) pomoc psychologiczną i pedagogiczną polegającą na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu i szkole jest dobrowolne i nieodpłatne.
a) integrację wiedzy:
• kształcenie zintegrowane w kl. I-III,
• nauczanie blokowe w klasach IV - VI,
• kształcenie przedszkolne - roczne przygotowanie w oddziale przedszkolnym oraz dwuletnie przygotowanie w punkcie przedszkolnym ,
• ścieżki edukacyjne: regionalna. czytelnicza i medialna, ekologiczna, wychowanie do życia w społeczeństwie oraz edukacja europejska;
b) oddziaływanie wychowawcze skierowane jest na takie priorytety jak:
• personalizacja życia w rodzinie, w grupie koleżeńskiej, w szerszej społeczności,
• wpajanie zasad życia społecznego i kultury życia codziennego;
• wykształcenie wśród uczniów poszanowania dla mniejszości narodowych, etnicznych oraz społeczności posługujących się językiem regionalnym;
c) prowadzenie kół zainteresowań i kół przedmiotowych, innowacji pedagogicznych, zajęć dydaktyczno-wyrównawczych, zajęć korekcyjnych, kompensacyjno - korekcyjnych, socjoterapeutycznych, terapii pedagogicznej i logopedycznej; Planowanie i koordynowanie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniowi w przedszkolu i szkole, jest zadaniem zespołu składającego się z nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych oraz specjalistów, prowadzących zajęcia z uczniem i odbywa się w trybie i na zasadach wskazanych w przepisach odrębnych;
e) prowadzenie lekcji wychowania do życia w rodzinie w szkole;
f) działalność koordynatora wspomaganą badaniami i zaleceniami Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Sieradzu, współpracą z Sądem Rodzinnym, Policją, Strażą Miejską, Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej;
g) naukę języków obcych (niemiecki i angielski);
h) w przypadku uczniów należących do mniejszości narodowych i etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym, o których mowa w ustawie z dnia 6 stycznia 2005 r. o mniejszościach narodowych i etnicznych oraz o języku regionalnym (Dz. U. Nr 17, poz. 141 i Nr 62, poz. 550), szkoła umożliwi uczniom podtrzymywanie i rozwijanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i językowej przez prowadzenie: nauki języka mniejszości narodowej lub etnicznej i języka regionalnego oraz nauki własnej historii i kultury;
i) funkcjonowanie klas integracyjnych.
2.Nauka w szkole podstawowej kończy się zewnętrznym sprawdzianem kompetencji uprawniającym do kontynuowania nauki w gimnazjum.
3.Szkoła Podstawowa wydaje świadectwa ukończenia szkoły, duplikaty świadectw oraz inne druki szkolne i dokumenty na zasadach określonych odrębnymi przepisami.
Ø Ceremoniał szkolny jest opisem przeprowadzenia uroczystości z udziałem sztandaru szkolnego i samej celebracji sztandaru.
Ø Ceremoniał szkolny jest pomocny w organizowaniu ślubowań, przyrzeczeń i innych uroczystości szkolnych. Stanowi integralną część z przyjętą tradycją szkolną i harmonogramem uroczystości i imprez szkolnych oraz ze Statutem Szkoły Podstawowej im. Wojciecha Janczaka w Charłupi Małej.
a) uroczyste rozpoczęcie i zakończenie roku szkolnego;
c) święta i rocznice państwowe;
Ø Chwyty sztandaru
Ø Ceremoniał uroczystości szkolnych z udziałem sztandaru:
komendy Opis sytuacyjny zachowania się uczestników po komendzie Poczet sztandarowy.
1. proszę o powstanie Uczestnicy powstają przed wprowadzeniem sztandaru przygotowanie do wyjścia
"zasadniczej" - wprowadzenie sztandaru
5. można usiąść uczestnicy siadają spocznij
1. proszę o powstanie uczestnicy powstają przed wyprowadzeniem sztandaru spocznij
zasadniczej - postawa zasadnicza
Ø Ceremoniał przekazania sztandaru.
Komendy Opis sytuacyjny zachowania się uczestników Poczet sztandarowy
2. poczet sztandarowy oraz nowy skład pocztu ( lub wytypowani uczniowie kl. V ) do przekazania sztandaru- wystąp uczestnicy postawa "zasadnicza" nowy skład pocztu występuje i ustawia się z przodu sztandaru postawa
zasadnicza dotychczasowa asysta przekazuje insygnia ustawia się obok nowej asysty po lewej i prawej stronie
4. "baczność" ustępujący poczet odmaszerować "spocznij" uczestnicy w postawie "zasadniczej" nagradzają barwami ustępujący poczet, który przechodzi na wyznaczone miejsce postawa "zasadnicza"
Ø Ceremoniał ślubowania klas pierwszych
2. baczność sztandar wprowadzić Uczestnicy w postawie zasadniczej -wprowadzenie sztandaru,
5. "baczność"- sztandar szkoły wyprowadzić Uczestnicy postawa "zasadnicza" - postawa zasadnicza
Ø Uczniowie klas pierwszych składają we wrześniu rotę ślubowania i otrzymują „Dyplom pasowania na ucznia”. Tekst ślubowania:
„Ja, uczeń Szkoły Podstawowej im. Wojciecha Janczaka w Charłupi Małej ślubuję:
Ø Uczniowie klas VI składają w czerwcu ślubowanie, którego tekst jest następujący:
„Ja uczeń klasy szóstej, dziś absolwent Szkoły Podstawowej im. Wojciecha Janczaka w Charłupi Małej opuszczając tę Szkołę, ślubuję: „aktywną postawą przyczynić się do rozsławienia imienia Szkoły, którą dziś opuszczam;
Ø Udział sztandaru w uroczystościach poza terenem szkoły.
1. Dyrektor zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w szkole lub placówce, a także bezpieczne i higieniczne warunki uczestnictwa w zajęciach organizowanych przez szkołę lub placówkę poza obiektami należącymi do tych jednostek.
2. Dyrektor, co najmniej raz w roku, dokonuje kontroli zapewniania bezpiecznych i higienicznych warunków korzystania z obiektów należących do szkoły lub placówki, w tym bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, oraz określa kierunki ich poprawy.
3. Z ustaleń kontroli sporządza się protokół, który podpisują osoby biorące w niej udział. Kopię protokołu dyrektor przekazuje organowi prowadzącemu.
4. W pomieszczeniach szkoły lub placówki zapewnia się uczniom możliwość pozostawienia części podręczników i przyborów szkolnych.
5. Plan zajęć dydaktyczno-wychowawczych powinien uwzględniać potrzebę równomiernego obciążenia zajęciami w poszczególnych dniach tygodnia.
6.Szkoła dba o bezpieczeństwo uczniów i ochrania ich zdrowie poprzez:
a) dyżury nauczycieli w budynkach i na boisku według grafiku wywieszonego w pokoju nauczycielskim i na gazetce przy gabinecie dyrektora szkoły
b) w przypadku absencji nauczyciela, gdy niemożliwe jest zastępstwo nauczyciela specjalisty, z pierwszych i ostatnich lekcji klasy są zwalniane,
c) w pozostałych przypadkach zastępstwo zapewnia nauczyciel świetlicy szkolnej, biblioteki lub inny nauczyciel sprawujący opiekę na podstawie polecenia dyrektora szkoły.
d) zapewnienie opieki na zajęciach pozalekcyjnych i nadobowiązkowych;
e) przestrzeganie zasad bezpieczeństwa na wycieczkach szkolnych (zgodność z przepisami);
g) zapewnienie pobytu w świetlicy szkolnej dzieciom z klas 0-VI; dzieciom dojeżdżającym,
h) współpracę z Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną
i) szkolenie pracowników szkoły w zakresie bhp i p.-poż.;
j) dostosowanie stolików uczniowskich i krzeseł do wzrostu uczniów;
k) kształcenie komunikacyjne na lekcjach techniki i przyrody;
l)uwzględnienie w tygodniowym rozkładzie zajęć równomiernego rozłożenia lekcji w każdym dniu;
ł) prowadzenie Szkolnej Polityki wobec Przemocy poprzez realizację Programu Profilaktycznego Szkoły, Programu Wychowawczego Szkoły i innych.
a) pomoc pedagogiczną i psychologiczna, udzielaną przez instytucje świadczące poradnictwo specjalistyczne;
b) terapię indywidualną i grupową dla klas I-III, w której uczestniczą dzieci ze specyficznymi trudnościami w nauce;
c) zapewnienie dzieciom z klas 0-VI pobytu w świetlicy szkolnej oraz uczniom starszym wg uzasadnionych potrzeb;
d) szukanie sposobów na dofinansowanie dożywiania w szkole;
e) organizowanie pomocy materialnej i rzeczowej w ramach akcji charytatywnych;
f) udzielanie pomocy finansowej uczniom na zakup podręczników;
g) pomoc uczniom objętym Rządowym programem pomocy uczniom "Wyprawka szkolna". Zgodnie z rozporządzeniem rodzice dzieci rozpoczynających naukę w klasach I-III szkoły podstawowej, którzy znajdują się w trudnej sytuacji ekonomicznej lub życiowej, będą mogli otrzymać pomoc w formie dofinansowania zakupu podręczników.
2. Szczególną opieką otacza się uczniów zagrożonych demoralizacją poprzez:
a) zapewnienie pomocy dydaktycznej;
b) organizowanie spotkań z pracownikami policji, sądu dla nieletnich;
d) dyżury koordynatora do spraw bezpieczeństwa w szkole
1. Celem dostosowania treści i metod nauczania do możliwości psychofizycznych uczniów szkoła zapewnia pomoc w formie:
a) wydawania zaleceń o odroczeniu obowiązku szkolnego lub jego przyśpieszeniu;
b) spotkań terapeutycznych;
c) porady psychologicznej i pedagogicznej dla rodziców;
d) konsultacji dla uczniów.
2.Pomoc psychologiczno pedagogiczna udzielana uczniowi w przedszkolu, szkole i placówce polega na rozpoznaniu i zaspokojeniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz na rozpoznaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia, wynikających w szczególności:
10) z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacja bytową ucznia i jego rodziny, sposobem spędzania wolnego czasu, kontaktami środowiskowymi,
1. Szkoła zapewnia możliwość pobierania nauki dzieciom niepełnosprawnym zgodnie z indywidualnymi potrzebami rozwoju i edukacji oraz predyspozycjami:
a) organizuje indywidualne nauczanie;
b) zapewnia warunki do tworzenia klas integracyjnych;
c) traktuje uczniów jako jednostki mające prawo do szczególnej opieki i pomocy;
d) uwzględnia szczególne potrzeby edukacyjne.
Szkoła podstawowa prowadzi księgę ewidencji dzieci podlegających obowiązkowi, o którym mowa w art. 14 ust. 3 ustawy o systemie oświaty (t. j. Dz. U. 2004 r. nr 256, poz. 2572 ze zm.) i obowiązkowi szkolnemu, zamieszkałych w obwodzie szkoły oraz księgę uczniów w trybie i na zasadach wskazanych w przepisach odrębnych.
(Obowiązek z art. 14 ust. 3 ustawy cyt.: „Dziecko w wieku 5 lat jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne w przedszkolu, oddziale przedszkolnym zorganizowanym w szkole podstawowej lub w innej formie wychowania przedszkolnego”).
Ocenianie - to proces mający na celu sprawdzanie, informowanie, motywowanie ucznia w procesie dydaktycznym i wychowawczym.
a) sprawdzanie wiadomości, umiejętności oraz postaw ucznia
b) diagnozowanie osiągnięć dydaktycznych ucznia w stosunku do wymagań edukacyjnych zawartych w podstawie programowej
c) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz postępach w tym zakresie
d) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o aktywności, postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia
e) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu
f) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju
a) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania semestralnych i rocznych ocen klasyfikacyjnych
c) ocenianie bieżące i ustalanie semestralnych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania
d) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych
e) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane semestralnych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania
3. Przedszkole i szkoła podstawowa, w której zorganizowano oddział przedszkolny, prowadzą dla każdego oddziału dziennik zajęć przedszkola, w którym dokumentuje się przebieg pracy wychowawczo-dydaktycznej z dziećmi w danym roku szkolnym.
4.Szkoła prowadzi dla każdego oddziału dziennik lekcyjny, w którym dokumentuje się przebieg nauczania w danym roku szkolnym.
5.Szkoła prowadzi dziennik zajęć w świetlicy, w którym dokumentuje się zajęcia prowadzone z uczniami w świetlicy w danym roku szkolnym.
6.Przedszkole, szkoła i placówka prowadzą odpowiednio dzienniki zajęć dydaktyczno-wyrównawczych i specjalistycznych oraz innych zajęć, które nie są wpisywane odpowiednio do dziennika zajęć przedszkola, dziennika lekcyjnego, dziennika zajęć w świetlicy i dziennika zajęć wychowawczych, jeżeli jest to uzasadnione koniecznością dokumentowania przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej.
7.Pedagog, psycholog, logopeda lub doradca zawodowy zatrudniony odpowiednio w przedszkolu i szkole prowadzi dziennik, do którego wpisuje tygodniowy plan swoich zajęć, zajęcia i czynności przeprowadzone w poszczególnych dniach, imiona i nazwiska dzieci, uczniów lub wychowanków objętych różnymi formami pomocy, w szczególności pomocy psychologiczno-pedagogicznej, oraz informacje o kontaktach z osobami i instytucjami, z którymi pedagog, psycholog, logopeda lub doradca zawodowy współdziała przy wykonywaniu swoich zadań.
8.Dzienniki, o których mowa wyżej, mogą być prowadzone także w formie elektronicznej w trybie i na zasadach wskazanych w przepisach odrębnych.
2. Szkoła zakłada księgi arkuszy ocen i prowadzi je na zasadach wskazanych w przepisach odrębnych.
3. Przedszkole i szkoła gromadzi, w indywidualnej teczce, dla każdego dziecka, ucznia lub wychowanka objętego pomocą psychologiczno-pedagogiczną dokumentację badań i czynności uzupełniających prowadzonych w szczególności przez pedagoga, psychologa, logopedę, doradcę zawodowego i lekarza.
4. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych:
4.1 Nauczyciel ma obowiązek na początku roku szkolnego poinformować uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania, o sposobach sprawdzania osiągnięć oraz kryteriach oceniania.
4.2. Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii lub orzeczenia Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej lub innych poradni specjalistycznych indywidualizować wymagania edukacyjne i kryteria oceniania w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe.
4.3. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć wychowania fizycznego i informatyki. Decyzję o zwolnieniu ucznia podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii wydanej przez lekarza.
4.4. Ocena z wychowania fizycznego, techniki, plastyki, muzyki uwzględnia w szczególności wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
4.5. Oceny bieżące i klasyfikacyjne semestralne i roczne, począwszy od klasy IV ustala się w stopniach według następującej skali:
1 celujący 6 cel.
2 bardzo dobry 5 bdb.
3 dobry 4 db.
4 dostateczny 3 dst.
5 dopuszczający 2 dop.
6 niedostateczny 1 ndst.
Przy ustalaniu ocen bieżących dopuszcza się stosowanie znaków „+” i „-”
znak „+” nie jest stosowany w przypadku oceny celującej
znak „-” nie jest stosowany w przypadku oceny niedostatecznej
znak „+” zwiększa wartość oceny o 0,5; a znak „-” zmniejsza o 0,25
znak”+”, „-” mogą występować jako samodzielne zapisy w dzienniku
4.6. W dzienniku lekcyjnym można zapisać następujące oceny bieżące:
6, -6, +5, 5, -5, +4, 4, -4, +3, 3, -3, +2, 2, -2, +1, 1
Ocena klasyfikacji semestralnej i rocznej jest oceną pełną - nie można stosować „+”, „-”.
4.7. W klasach 0-III semestralne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych są ocenami opisowymi.
4.8. Oceny uzyskane przez ucznia nie wpływają w jednakowy sposób na wystawiane oceny semestralne i roczne i nie są średnią arytmetyczną ocen cząstkowych.
4.9. Minimalna ilość ocen cząstkowych - 3 oceny, stanowi warunek wystawienia klasyfikacyjnej oceny semestralnej, rocznej. Ocenianie ucznia odbywa się systematycznie w ciągu całego semestru lub roku szkolnego.
4.10. Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców (prawnych opiekunów); na ich prośbę nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić.
4.11. Uczeń, jego rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo wglądu prac pisemnych na zasadach określonych przez nauczycieli przedmiotów w przedmiotowych systemach oceniania.
4.12. Ocenie podlegają następujące formy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia:
• kartkówka (obejmuje zakres treściowy co najwyżej trzech ostatnich lekcji)
• sprawdzian (zakres jednego działu lub mniej)
• praca klasowa
* zadania i ćwiczenia wykonywane przez uczniów podczas lekcji
* prace w zespole
* wytwory, doświadczenia, opracowania, prezentacje
* sprawdziany praktyczne
* aktywność na lekcji
* inne elementy - specyficzne dla określonych zajęć edukacyjnych.
4.13. Uczeń w ciągu dnia może pisać tylko jeden sprawdzian (prace klasową, test), a w ciągu tygodnia co najwyżej dwa. Każdy sprawdzian (praca klasowa, test) musi być zapowiedziany z tygodniowym wyprzedzeniem (termin nauczyciel zapisuje ołówkiem do dziennika dla poinformowania innych nauczycieli).
4.14. Uczeń ma prawo znać zakres materiału przewidzianego do kontroli i wymagania, jakim będzie musiał sprostać.
4.15. Nauczyciel jest zobowiązany ocenić i oddać kartkówki uczniom w ciągu tygodnia, a sprawdziany, prace klasowe i testy w ciągu dwóch tygodni.
4.16. Uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną lub dopuszczającą ze sprawdzianu, pracy klasowej lub testu ma prawo ją poprawić tylko raz w ciągu dwóch tygodni od rozdania prac lub w innym terminie uzgodnionym z nauczycielem.
4.17. Rodzice (prawni opiekunowie) są powiadamiani o osiągnięciach dziecka w czasie spotkań z wychowawcą, podczas konsultacji z nauczycielem przedmiotów i rozmów indywidualnych.
4.18. W razie nieobecności na sprawdzianie (pracy klasowej, teście) uczeń w wyznaczonym terminie, nie dłuższym niż dwa tygodnie, musi przystąpić do sprawdzianu (pracy klasowej, testu).
4.19. Normy ilościowe na stopnie szkolne (sprawdziany, prace klasowe, testy) są ustalane według potrzeb nauczyciela i znajdują się w przedmiotowych systemach oceniania.
• postępowanie zgodne z doborem społeczności szkolnej
2. Semestralną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, począwszy od klasy IV ustala się według następującej skali:
3.W klasach I-III semestralne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania są ocenami opisowymi.
• oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych
• promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenia szkoły.
5.Ocenę zachowania ustala się według procedur określonych w STATUCIE SZKOŁY.
6.Ocenę zachowania ucznia ustala wychowawca klasy na ostatniej godzinie do dyspozycji wychowawcy nie później niż tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej biorąc pod uwagę:
• opinie uczniów wyrażających własne zdanie o zachowaniu kolegów
• opinie nauczycieli i innych pracowników szkoły
7. Ustalona przez wychowawcę klasy semestralna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna, a roczna ocena klasyfikacyjna zachowania może podlegać procedurze odwołania.
I. Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który:
1) Sumiennie wypełnia wszystkie obowiązki ucznia; bierze aktywny udział w lekcjach, uzupełnia zaległości wynikające z absencji, prowadzi starannie zeszyty i wykonuje prace domowe zgodnie z wymogami nauczyciela przedmiotu; jako dyżurny klasowy dba o przygotowanie sali do lekcji oraz kontroluje jej stan po zakończonych zajęciach, pełni wzorowo dyżur gospodarza szkoły, dba o wzorową punktualność, frekwencję, schludny wygląd zewnętrzny, strój galowy. Wykazuje twórczą aktywność i samodzielnie wykonuje prace na rzecz szkoły i środowiska.
2) Wzorowo dba o dobre imię szkoły, przejawia troskę o jej mienie oraz własność innych osób. Godnie reprezentuje szkołę, bierze udział w konkursach i zawodach.
3) Sposób posługiwania się mową ojczystą jest wzorem dla innych.
4) Zawsze dba o bezpieczeństwo i zdrowie własne i innych osób. Jest wrażliwy na potrzeby drugiego człowieka.
5) Odznacza się wysoką kulturą i etyką w szkole i poza nią, jest uczciwy, życzliwy i koleżeński.
6) Zawsze zachowuje się z szacunkiem wobec innych.
7) Zawsze przeciwstawia się przejawom przemocy, agresji i wulgarności.
1) Wypełnia wszystkie obowiązki ucznia. Chętnie wykonuje powierzone zadania.
2) Dba o dobre imię szkoły i jej mienie oraz własność innych osób. Godnie reprezentuje szkołę, bierze udział w konkursach i zawodach.
3) Dba o piękno mowy ojczystej.
4) Dba o bezpieczeństwo i zdrowie własne i innych osób. Nie jest obojętny na potrzeby innego człowieka.
5) Godnie, kulturalnie zachowuje się w szkole i poza nią.
6) Zachowuje się z szacunkiem wobec innych.
1)Wypełnia prawie wszystkie obowiązki ucznia. Drobne uchybienia stara się naprawić.
2)Dba o dobre imię szkoły i jej mienie oraz własność innych osób.
3)Posługuje się mową ojczystą bez zastrzeżeń.
4)Raczej zachowuje się zgodnie z zasadami bezpieczeństwa, stara się nie szkodzić zdrowiu swojemu i innych.
5)Zachowuje się taktownie i kulturalnie w szkole i poza nią.
6)Nie godzi w godność innych osób.
7)Nie używa przemocy, nie przejawia agresji i nie używa słów wulgarnych.
IV. Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który:
1)Wywiązuje się z większości obowiązków ucznia.
2)Zdarza się, że uczeń godzi w dobre imię szkoły. Nie szkodzi mieniu szkoły, własności innych osób.
3)Zdarza mu się sporadycznie używać słów wulgarnych.
4)Zdarza mu się narażać siebie i innych na niebezpieczeństwo oraz szkodzić zdrowiu.
5)Popełnia drobne uchybienia w postępowaniu, które nie naruszają norm współżycia w środowisku szkolnym i pozaszkolnym.
6)Sporadycznie nie okazuje szacunku innym.
7)Sporadycznie przejawia agresję w stosunku do innych.
1)Nie wywiązuje się z większości obowiązków ucznia.
2)Nie dba o dobre imię szkoły i jej mienie. Zdarza mu się szkodzić własności innych osób.
3)Zdarza mu się często, że używa wulgaryzmów.
4)Często naraża siebie i innych na niebezpieczeństwo oraz szkodzi zdrowiu.
5)Często narusza normy współżycia w środowisku szkolnym i pozaszkolnym.
6)Nie okazuje szacunku innym osobom.
7)Często przejawia akty agresji i przemocy w stosunku do innych.
1)Świadomie nie wywiązuje się z obowiązków ucznia i nie wykazuje chęci poprawy.
2)Szkodzi dobremu imieniu szkoły, niszczy jej mienie oraz narusza lub zawłaszcza własność innych osób.
3)Nagminnie używa wulgaryzmów.
4)Naraża siebie i innych na niebezpieczeństwo. Szkodzi zdrowiu własnemu i innych osób (ulega nałogom).
5)Jest arogancki i niekulturalny w stosunku do innych osób, wywiera negatywny wpływ na rówieśników.
6)Często godzi w godność osobistą innych.
7)Jest agresywny, używa przemocy fizycznej lub psychicznej wobec innych.
1.Rok szkolny dzieli się na dwa semestry i dlatego ustala się klasyfikację semestralną i roczną.
2.Klasyfikacja semestralna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu - według skali określonej w STATUCIE SZKOŁY - semestralnych ocen klasyfikacyjnych oraz oceny zachowania.
3.Klasyfikację semestralną przeprowadza się do 20 stycznia każdego roku szkolnego.
Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych uczniów i jego zachowania w danym roku szkolnym według skali określonej w STATUCIE SZKOŁY.
4.Semestralne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych
ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, a semestralną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli i uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
5.Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
6. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, zajęć technicznych, plastyki, muzyki i zajęć artystycznych należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
7. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych,
informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza,
8.Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych,
9. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia
lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.”
10.Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
11. W oddziałach integracyjnych ocenę klasyfikacyjną ustala nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne po zasięgnięciu opinii nauczyciela współorganizującego kształcenie integracyjne.
12. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy lub na wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego.
13. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim w szkole podstawowej i gimnazjum oraz laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych
w gimnazjach i szkołach ponagimnazjalnych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych
celującą roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim bądź laureata lub finalisty
olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej (semestralnej)
oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.”
14. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy
przez ucznia klasy I - III szkoły podstawowej na wniosek wychowawcy klasy oraz po zasięgnięciu opinii rodziców (prawnych opiekunów) ucznia.”
15. Przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciel prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawcy klas są zobowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych semestralnych i rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej semestralnej i rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania w terminie i formie określonych w STATUCIE SZKOŁY.
16. Na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej wychowawca klasy
na wniosek nauczyciela uczącego w tej klasie jest zobowiązany poinformować pisemnie
rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o przewidywanych ocenach niedostatecznych.
• rocznych - na miesiąc przed zakończeniem roku szkolnego
• semestralnych - na miesiąc przed zakończeniem semestru
Nauczyciele poszczególnych przedmiotów i wychowawcy klas zobowiązani są
do poinformowania uczniów o innych ocenach na tydzień przed
klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej—zgodnie z zapisem:
Uprzejmie informuję, że uczeń ………………………………........
Zagrożony jest ocenami niedostatecznymi na zakończenie semestru/roku szkolnego z następujących przedmiotów
oceną naganną z zachowania………………………
Poinformowanie rodziców:
• poprzez zaproszenie do szkoły i przekazanie w formie jak niżej na 7 dni przed upłynięciem miesiąca przed
zakończeniem semestru i roku szkolnego
• w razie nie stawienia się rodzica na jeden dzień przed upłynięciem terminu należy wysłać informację listem
17. Stałe spotkania z rodzicami w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze odbywają się raz na dwa miesiące.
18. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły jeżeli uznają, że roczna (semestralna)ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych . Zastrzeżenia składa się z
uzasadnieniem na piśmie do dyrektora szkoły, który udziela pisemnej odpowiedzi.
18. Uczeń może być nie klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia w szkole przekraczających połowę czasu
przeznaczonego na dane zajęcia oraz braku ocen cząstkowych.
19. Uczeń nieklasyfikowany ma prawo zdawać egzamin zgodnie z zasadami określonymi w Statucie Szkoły.
MENiS z dnia 7 września 2004 r.
1.Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
2.Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny uczniowi nieklasyfikowanemu z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów).
3.Uczeń nieklasyfikowany może otrzymać ocenę pozytywną w klasyfikacji semestralnej (rocznej) tylko w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego.
4. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). Termin egzaminu musi być potwierdzony podpisem rodziców (prawnych opiekunów).
5. Uczeń, który z przyczyn nieusprawiedliwionych w wyznaczonym terminie nie mógł przystąpić do egzaminu klasyfikacyjnego może zwrócić się do dyrektora szkoły o wyznaczenie innego terminu.
6. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły, w skład której wchodzą:
a) w przypadku oceny klasyfikacyjnej semestralnej (rocznej) z zajęć edukacyjnych:
* dyrektor (wicedyrektor) jako przewodniczący komisji,
* dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
* pedagog ( w sytuacji gdy pracuje w szkole)
* psycholog (w sytuacji gdy pracuje w szkole),
7. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni (w charakterze obserwatorów: a) rodzice (prawni opiekunowie) ucznia;
b)nauczyciel prowadzący dane zajęcia może być zwolniony z udziału w komisji na własną, uzasadnioną, prośbę, w takim przypadku dyrektor szkoły wyznacza innego nauczyciela prowadzącego te same zajęcia edukacyjne.
8. Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej i ustnej.
9.Egzamin klasyfikacyjny z muzyki, plastyki, techniki, informatyki, wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
10.W szczególnych przypadkach uczeń może zdawać egzamin klasyfikacyjny z wszystkich przedmiotów.
11.Zestaw pytań ustala egzaminujący w porozumieniu z członkami komisji. Na podstawie egzaminu nauczyciel ustala stopień według obowiązującej skali ocen.
12. Przewodniczący komisji nadzoruje sporządzanie protokołu zawierającego w szczególności:
* termin egzaminu klasyfikacyjnego,
* zadania (pytania) egzaminacyjne,
* wynik egzaminu klasyfikacyjnego oraz ustaloną ocenę,
13.Wynik egzaminu klasyfikacyjnego jest ostateczny i jest odnotowany w arkuszu ocen ucznia.
14.Uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
15.Począwszy od klasy czwartej uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej (semestralnej) uzyskał ocenę niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
16. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz z części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
17. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.
18. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły.
19. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.
a) dyrektor szkoły(wicedyrektor),
c) nauczyciel prowadzamy takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji.
21. Nauczyciel (egzaminujący) może być zwolniony z udziału w pracach komisji na własną prośbę lub innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach.
22. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności:
24. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę.
1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli z wszystkich zajęć edukacyjnych, określonych w planie nauczania uzyskał oceny klasyfikacyjne roczne wyższe od stopnia niedostatecznego, z zastrzeżeniem punktu 1.1.
2. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych do klasy programowo wyższej. Z wyjątkiem ucznia klasy VI.
3.Uczeń otrzymuje promocję z wyróżnieniem jeżeli w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75, oraz co najmniej ocenę bardzo dobrą z zachowania.
4. Uczeń kończy szkołę podstawową:
najwyższej (semestrze programowo najwyższym) i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych (semestrach programowo niższych) w szkole uzyskał oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych wyższe od oceny niedostatecznej,
b) ponad jeśli to przystąpił odpowiednio do sprawdzianu przeprowadzanego w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej.
1. Nauczyciel jest obowiązany indywidualizować pracę z uczniem na obowiązkowych i dodatkowych zajęciach edukacyjnych, odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych
a) posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego — na podstawie tego orzeczenia oraz ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno- terapeutycznym, opracowanym dla ucznia na podstawie przepisów w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych
lub integracyjnych albo przepisów w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz w ośrodkach;
b) posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania — na podstawie tego orzeczenia oraz ustaleń zawartych w planie działań wspierających, opracowanym dla ucznia na podstawie przepisów w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-
-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach;
c) posiadającego opinię poradni psychologiczno- pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się lub inną opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej — na podstawie tej opinii oraz ustaleń zawartych w planie działań wspierających
d) nieposiadającego orzeczenia lub opinii wymienionych w pkt 1—3, który objęty
jest pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole — na podstawie ustaleń zawartych w planie działań wspierających
4.Na wniosek nauczyciela lub specjalisty wykonującego w szkole zadania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, prowadzących zajęcia z uczniem w szkole, i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych opiekunów) opinia, o której , może być wydana także uczniowi gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej.
5.Wniosek, o którym mowa wraz z uzasadnieniem składa się do dyrektora szkoły. Dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, przekazuje wniosek wraz z uzasadnieniem oraz opinią rady pedagogicznej do poradni psychologiczno- pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, i informuje o tym rodziców (prawnych opiekunów) lub pełnoletniego ucznia. 6.W przypadku ucznia posiadającego wydaną przed dniem wejścia w życie niniejszego rozporządzenia opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, w sprawie dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia ze względu na stwierdzone u niego zaburzenia i odchylenia rozwojowe, dostosowanie wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia następuje na podstawie tej opinii oraz ustaleń zawartych w planie działań wspierających, opracowanym dla niego na podstawie przepisów w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach
7. Opinia ta stanowi podstawę do dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do potrzeb i możliwości ucznia przez okres kształcenia .
8.Niniejsza opinia stanowi także podstawę do dostosowania do indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych ucznia lub absolwenta warunków przeprowadzania sprawdzianu.
9.W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, dla którego był opracowany indywidualny program edukacyjny, dostosowanie wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia następuje na podstawie orzeczenia
o potrzebie kształcenia specjalnego oraz ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjnym.
10.Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii
publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej,
albo niepublicznej poradni psychologiczno- pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni
specjalistycznej, zwalnia ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksja rozwojowa, ze sprzężonymi niepełnosprawnościami lub z autyzmem z nauki drugiego języka
obcego. Zwolnienie może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia.
11.W przypadku wprowadzenia w szkolnym planie nauczania zestawienia zajęć edukacyjnych w blok przedmiotowy, odrębnie ocenia się poszczególne zajęcia edukacyjne wchodzące w skład tego bloku.
1.W klasie VI jest przeprowadzany sprawdzian poziomu opanowania umiejętności, ustalonych w standardach wymagań.
2.Sprawdzian przeprowadza się w kwietniu w terminie ustalonym przez dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.
3.Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się do sprawdzianu mają prawo przystąpić w warunkach i formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb psycho-fizycznych i edukacyjnych ucznia, na podstawie opinii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej i poradni specjalistycznych.
4.Opinia, o której mowa w punkcie 3, powinna być wydana przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną i specjalistyczną nie później niż do końca września roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany sprawdzian. Z tym, że nie wcześniej niż po ukończeniu klasy III.
Opinię, o której mowa w punkcie 3, rodzice (prawni opiekunowie) przedkładają dyrektorowi szkoły w terminie do dnia 15 października roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany sprawdzian.
5. Uczniowie niepełnosprawni przystępują do sprawdzianu przeprowadzanego w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej w warunkach i formie dostosowanych do rodzaju niepełnosprawności, a uczniowie niedostosowani społecznie lub zagrożeni niedostosowaniem społecznym – w warunkach dostosowanych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych, na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego.
6. Za organizację i przebieg sprawdzianu w szkole odpowiada dyrektor szkoły.
7. Za przeprowadzenie sprawdzianu odpowiada Okręgowa Komisja Egzaminacyjna .
8. Lista uczniów przystępujących do sprawdzianu w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej zawiera: imię (imiona) i nazwisko ucznia , numer PESEL, miejsce urodzenia, datę urodzenia, płeć, informację o specyficznych trudnościach w uczeniu się, rodzaj zestawu zadań, symbol oddziału i numer ucznia w dzienniku lekcyjnym; listę uczniów przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego przesyła w formie elektronicznej dyrektorowi komisji okręgowej, w terminie ustalonym przez dyrektora komisji okręgowej, nie później jednak niż do dnia 30 listopada roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany sprawdzian.
9.Wykaz uczniów , którzy nie przystąpili lub przerwali sprawdzian sporządza się niezwłocznie po zakończeniu sprawdzianu i przekazuje ten wykaz dyrektorowi komisji okręgowej; wykaz zawiera: imię (imiona) i nazwisko oraz numer PESEL ucznia.
telekomunikacyjnego, lub
c) zakłócania przez ucznia prawidłowego przebiegu sprawdzianu w sposób utrudniający pracę pozostałym uczniom , przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego przerywa sprawdzian tego ucznia i unieważnia jego sprawdzian. Informację o przerwaniu i unieważnieniu sprawdzianu ucznia zamieszcza się w protokole, o którym mowa w § 52 ust. 1.”,
10. Uczeń może uzyskać na sprawdzianie maksymalnie 40 punktów.
11.W przypadku niemożności ustalenia wyników sprawdzianu, z powodu zaginięcia lub zniszczenia odpowiednio arkuszy egzaminacyjnych, kart odpowiedzi, kart oceny lub odpowiedzi zdających dyrektor komisji okręgowej, w porozumieniu z dyrektorem Komisji Centralnej, unieważnia sprawdzian albo egzamin danych uczniów i zarządza jego ponowne przeprowadzenie.
12. Zestawy zadań do sprawdzianu są przygotowywane, drukowane, przechowywane i transportowane w warunkach uniemożliwiających ich nieuprawnione ujawnienie.
13.W przypadku nieuprawnionego ujawnienia zestawów zadań, decyzje co do dalszego przebiegu sprawdzianu podejmuje dyrektor Komisji Centralnej.
14. Uczeń , która jest chory, w czasie trwania sprawdzianu może korzystać ze sprzętu medycznego i leków koniecznych ze względu na chorobę.
15.Uczeń posiadający orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania może przystąpić do sprawdzianu w warunkach dostosowanych do jego indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych, na podstawie tego orzeczenia.
16.Uczeń posiadający opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się może przystąpić do sprawdzianu w warunkach dostosowanych do jego indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych, na podstawie tej opinii. Opinię przedkładają rodzice (prawni opiekunowie) dyrektorowi szkoły, w terminie do dnia 15 października roku szkolnego, w którym uczeń przystępuje do sprawdzianu.
17.Uczeń chory lub niesprawny czasowo może przystąpić do sprawdzianu w warunkach odpowiednich ze względu na jego stan zdrowia, na podstawie zaświadczenia o stanie zdrowia wydanego przez lekarza.
18.Uczeń może w terminie 2 dni od dnia przeprowadzenia sprawdzianu zgłosić zastrzeżenia do dyrektora komisji okręgowej, jeżeli uzna, że w trakcie sprawdzianu zostały naruszone przepisy dotyczące jego przeprowadzania.
19.W razie stwierdzenia naruszenia przepisów dotyczących przeprowadzania sprawdzianu
dyrektor komisji okręgowej, w porozumieniu z dyrektorem Komisji Centralnej, może unieważnić dany sprawdzian i zarządzić jego ponowne przeprowadzenie, jeżeli to naruszenie mogło wpłynąć na wynik danego sprawdzianu.
20.W przypadku niemożności ustalenia wyników sprawdzianu z powodu zaginięcia lub zniszczenia odpowiednio arkuszy egzaminacyjnych, kart odpowiedzi, kart oceny , dyrektor komisji okręgowej, w porozumieniu z dyrektorem Komisji Centralnej, unieważnia sprawdzian danych uczniów i zarządza jego ponowne przeprowadzenie.
21.Zestawy zadań do sprawdzianu są przygotowywane, drukowane, przechowywane i transportowane w warunkach uniemożliwiających ich nieuprawnione ujawnienie.
22.W przypadku nieuprawnionego ujawnienia zestawów zadań, decyzje co do dalszego przebiegu sprawdzianu albo egzaminu podejmuje dyrektor Komisji Centralnej.
23.Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do sprawdzianu albo przerwał sprawdzian, przystępuje do sprawdzianu w dodatkowym terminie ustalonym przez dyrektora Komisji Centralnej, nie później niż do dnia 20 sierpnia danego roku szkolnego, w miejscu wskazanym przez dyrektora Komisji Okręgowej.
24.Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku szkolnego powtarza ostatnią klasę oraz przystępuje do sprawdzianu w następnym roku szkolnym.
25.Dyrektor szkoły zwalnia ucznia ze sprawdzianu na wniosek dyrektora Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej lub kuratora właściwej jednostki, zgodnie z paragrafem 36 Rozporządzenia MENiS z dnia 7 września 2004 r.
1. Indywidualne nauczanie dzieci i młodzieży, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do szkoły organizuje się na okres określony w orzeczeniu o potrzebie indywidualnego nauczania.
2.Indywidualne nauczanie dyrektor szkoły organizuje w sposób zapewniający realizację wskazań wynikających z potrzeb edukacyjnych oraz zalecanych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej, określonych w orzeczeniu o potrzebie indywidualnego nauczania.
3.Indywidualne nauczanie jest prowadzone przez jednego lub kilku nauczycieli szkoły, którym dyrektor powierzy prowadzenie zajęć indywidualnego nauczania, w zakresie, miejscu i czasie określonym przez dyrektora szkoły.
4.W uzasadnionych przypadkach dyrektor szkoły może powierzyć prowadzenie indywidualnego nauczania ucznia - nauczycielowi zatrudnionemu w innej szkole lub placówce.
5.Zajęcia w ramach indywidualnego nauczania prowadzi się w miejscu pobytu ucznia, w szczególności w domu rodzinnym, specjalnym ośrodku szkolno-wychowawczym lub w placówce opiekuńczo-wychowawczej.
6.Zajęcia indywidualnego nauczania są dokumentowane zgodnie z przepisami w sprawie prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania.
7.W indywidualnym nauczaniu realizuje się treści nauczania, wynikające z podstawy programowej kształcenia ogólnego, oraz obowiązkowe zajęcia edukacyjne wynikające z ramowego planu nauczania szkoły, dostosowane do możliwości psychofizycznych ucznia.
8.Tygodniowy wymiar godzin zajęć indywidualnego nauczania realizowanych bezpośrednio wynosi:
a) dla uczniów zerowego etapu edukacyjnego (klasy wstępnej) - od 4 do 6 godzin
b) dla uczniów klas I-III szkoły podstawowej - od 6 do 8 godzin
c) dla uczniów klas IV-VI szkoły podstawowej - od 8 do 10 godzin.
Tygodniowy wymiar godzin indywidualnego nauczania dla uczniów, o których mowa w pkt. 8 a realizuje się w ciągu co najmniej 2 dni, a dla pozostałych uczniów wymienionych w pkt. 8b i c w ciągu co najmniej 3 dni.
9.Prowadzenie zajęć indywidualnego nauczania uczniów zerowego etapu edukacyjnego oraz klas I-III powierza się jednemu nauczycielowi.
10.Dyrektor szkoły, na wniosek nauczyciela prowadzącego zajęcia indywidualnego nauczania, może zezwolić na odstąpienie od realizacji niektórych treści nauczania objętych obowiązkowymi zajęciami edukacyjnymi, stosownie do możliwości psychofizycznych ucznia i warunków organizacyjnych nauczania.
11. W celu pełnego osobowego rozwoju uczniów objętych indywidualnym nauczaniem oraz ich integracji ze środowiskiem rówieśników, dyrektor szkoły w miarę posiadanych możliwości, uwzględniając stan zdrowia dzieci, organizuje im uczestniczenie w życiu szkoły (np. w uroczystościach okolicznościowych).
Integralną częścią WSO są przedmiotowe systemy oceniania i kryteria oceny zachowania.
Zmiany w WSO mogą być dokonywane tylko przez radę pedagogiczną na mocy stosownej uchwały.
1. Funkcje dyrektora szkoły:
- kierownik jednostki samorządu terytorialnego odpowiada za bieżącą działalność dydaktyczno-wychowawczą, szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz,
- sprawuje nadzór nad Radą Pedagogiczną w zakresie przestrzegania przez nią prawa,
- realizuje uchwały rady rodziców oraz rady pedagogicznej podjęte w ramach kompetencji jej stanowiących,
- dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także może organizować administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły,
- występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady szkoły do placówki w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły,
- wcześniejszego przyjęcia dziecka do szkoły oraz odroczenia dziecka z obowiązku szkolnego po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, a także w przypadkach uzasadnionych może zezwolić na spełnienie obowiązku szkolnego poza szkołą.
5. Dyrektor szkoły może z własnej inicjatywy lub na wniosek rady szkoły, rady rodziców, rady pedagogicznej lub samorządu uczniowskiego wprowadzić obowiązek noszenia jednolitego stroju na terenie szkoły.
6. Sprawuje nadzór pedagogiczny poprzez:
a) reprezentację szkoły na zewnątrz;
b) hospitację zajęć dydaktyczno-wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli według przyjętego harmonogramu;
c) stworzenie przejrzystego systemu oceniania nauczycieli;
d) zapewnienie warunków do realizacji awansu zawodowego nauczycieli;
7. W czerwcu każdego roku podaje do publicznej wiadomości szkolny zestaw programów i podręczników szkolnych, dopuszczonych do użytku szkolnego po zasięgnięciu opinii rady Pedagogicznej
Tryb podejmowania decyzji jest następujący: Dyrektor szkoły może z własnej inicjatywy, albo na wniosek rady szkoły, rady rodziców lub samorządu uczniowskiego wprowadzić obowiązek noszenia jednolitego stroju. Wymaga to zgody odpowiednio rady rodziców i rady pedagogicznej oraz opinii samorządu uczniowskiego. Na rozpatrzenie wniosku dyrektor ma 3 miesiące. Wzór mundurka ustala dyrektor szkoły w uzgodnieniu z radą rodziców, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i samorządu uczniowskiego.
6.Dyrektor szkoły odpowiedzialny jest w szczególności za zapewnienie bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę
1.Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły realizującym statutowe zadania szkoły dotyczące kształcenia, wychowania i opieki.
4.Zebrania plenarne rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym okresie (semestrze) w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania i promowania uczniów po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych oraz w miarę bieżących potrzeb.
5.W zebraniach rady pedagogicznej mogą brać także udział (z głosem doradczym) osoby zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą, lub na wniosek rady pedagogicznej.
6. Zebrania rady pedagogicznej odbywają się w czasie pozalekcyjnym.
7. Zebrania rady pedagogicznej mogą, być zwoływane z inicjatywy:
d)rady rodziców.
8.Przewodniczący jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich członków o terminie rady pedagogicznej, z co najmniej trzydniowym wyprzedzeniem .
9.Dyrektor przedstawia radzie pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym ogólne wnioski wynikające ze sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły.
e) wyrażanie zgody na egzaminy klasyfikacyjne z przyczyn nieusprawiedliwionych nieobecności z jednego lub wszystkiej przedmiotów,
f) zatwierdzenie szkolnych regulaminów o charakterze wewnętrznym np. WS0 - Wewnątrzszkolny System Oceniania,
g)w szczególnie uzasadnionych przypadkach przenoszenie ucznia do równoległej klasy.
c) wnioski dyrektora szkoły o przyznanie nauczycielom nagród, odznaczeń i innych wyróżnień;
d) propozycję dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
e) szkolny zestaw programów, i zestaw podręczników
f) propozycje dyrektora szkoły dotyczącej kandydatów do powierzenia funkcji kierowniczych w szkole, bądź odwołania ich z tej funkcji.
g) przedstawione przez dyrektora propozycje realizacji dwóch godzin obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego w kl. IV-VI szkoły podstawowej
12. Rada pedagogiczna przygotowuje projekt statutu szkoły albo jego zmiany i przedstawia do uchwalenia radzie rodziców.
Do czasu powołania rady rodziców kompetencje stanowiące przejmuje rada pedagogiczna.
13. Rada pedagogiczna może występować z wnioskiem do organu prowadzącego szkołę o odwołanie z funkcji dyrektora lub do dyrektora o odwołanie z funkcji kierowniczej - nauczyciela.
15. Uchwały rady pedagogicznej dotyczące klasyfikowania i promowania uczniów oraz ukończenia szkoły stanowią dokumentację przebiegu nauczania.
16.Rada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności. Zebrania rady pedagogicznej są protokołowane – pisane komputerowo i wpinane wraz z załącznikami, zgodnie z kolejnością ,przechowywane rocznikami w segregatorach.
17. Uchwały rady pedagogicznej powinny mieć postać aktu prawnego, a fakt ich podjęcia oraz potwierdzenie spełnienia wymogów dla ich ważności, odnotowane winny być w protokole z posiedzenia rady.
18.Nauczyciele są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu rady pedagogicznej, które mogą naruszać dobra osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły.
19. Realizacja uchwał obowiązuje wszystkich pracowników szkoły i uczniów także wtedy, gdy członkowie (członek) rady zgłosili swoje zastrzeżenia.
20. Dyrektor szkoły wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący szkołę i organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa. To rozstrzygniecie jest ostateczne.
21.TRYB UCHWALENIA ZESTAWU PODRĘCZNIKÓW I ZESTAWU PROGRAMÓW NAUCZANIA.
a) Program wychowania przedszkolnego dopuszcza do użytku w danym przedszkolu i oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej odpowiednio dyrektor przedszkola lub dyrektor szkoły podstawowej na wniosek nauczyciela lub nauczycieli.
b)Program nauczania dla zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego dopuszcza do użytku dyrektor szkoły na wniosek nauczyciela lub nauczycieli.
c)W przypadku innej formy wychowania przedszkolnego, program wychowania przedszkolnego dopuszcza dyrektor przedszkola lub dyrektor szkoły podstawowej, który zatrudnia nauczyciela prowadzącego zajęcia w innej formie wychowania przedszkolnego, na wniosek tego nauczyciela.
d) Nauczyciel może zaproponować program wychowania przedszkolnego albo program nauczania ogólnego opracowany samodzielnie lub we współpracy z innymi nauczycielami.
e)Nauczyciel może również zaproponować program opracowany przez innego autora (autorów) lub program opracowany przez innego autora (autorów) wraz z dokonanymi zmianami. Zaproponowany przez nauczyciela program wychowania przedszkolnego, albo program nauczania ogólnego powinien być dostosowany do potrzeb i możliwości uczniów, dla których jest przeznaczony.
f) Przed dopuszczeniem programu wychowania przedszkolnego do użytku w danym przedszkolu, oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej lub innej formie wychowania przedszkolnego dyrektor przedszkola lub dyrektor szkoły podstawowej może zasięgnąć opinii nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego, posiadającego wykształcenie wyższe i kwalifikacje do pracy w przedszkolu, konsultanta lub doradcy metodycznego. Opinia zawiera w szczególności ocenę zgodności programu z podstawą programową wychowania przedszkolnego i dostosowania programu do potrzeb i możliwości dzieci, dla których jest przeznaczony.
g)Przed dopuszczeniem programu nauczania ogólnego do użytku w danej szkole dyrektor szkoły może zasięgnąć opinii:
Opinia, o której mowa zawiera w szczególności ocenę zgodności programu nauczania ogólnego z podstawą programową kształcenia ogólnego i dostosowania programu do potrzeb i możliwości uczniów, dla których jest przeznaczony.
h) Warunki dopuszczenia do użytku szkolnego podręczników określają przepisy odrębne.
i) Podręczniki dopuszczone do użytku szkolnego są wpisywane do wykazu. Wykazy są podawane do publicznej wiadomości na stronie internetowej urzędu obsługującego ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania.
j) Nauczyciel wybiera program oraz podręcznik spośród dopuszczonych do użytku szkolnego. Ma również prawo do opracowania własnego programu. Wybrany program oraz podręcznik przedstawia radzie pedagogicznej. Rada, po zasięgnięciu opinii rady rodziców, ustala, w drodze uchwały, odpowiednio szkolny zestaw nauczania i szkolny zestaw podręczników. Dyrektor podaje te zestawy do publicznej wiadomości do dnia 15 czerwca każdego roku.
k) Dyrektor szkoły na zebraniu rady rodziców, przedstawia propozycje nauczycieli wyboru programu i podręcznika.
l)Rada rodziców opiniuje przedstawione propozycje.
m)Rada Pedagogiczna po zasięgnięciu opinii rady rodziców podejmuje uchwałę , w której ustala szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników.
n) Dyrektor szkoły podaje do publicznej wiadomości zestaw programów wychowania przedszkolnego i szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników, które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego do dnia 15 czerwca.
o)Dyrektorowi szkoły przypadł obowiązek organizowania obrotu używanymi podręcznikami w szkole.
II. SAMORZĄD KLASOWY.
- reprezentowanie klasy podczas uroczystości szkolnych apeli,
b)z-ca przewodniczącego,
IV. WYBORY DO ZARZĄDU SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO.
2. Prawo udziału w wyborach mają uczniowie klas IV-VI. Do Zarządu SU może być wybrany każdy uczeń klasy IV - VI .
4. Kandydatów do Zarządu SU zgłaszają uczniowie klas IV - VI. Każdej z klas przysługuje prawo zgłoszenia od dwóch do pięciu kandydatów. Uczniowie, którzy chcą kandydować musza uzyskać poparcie co najmniej połowy obecnych uczniów swojej klasy. Obowiązek zgłoszenia kandydatów nakłada się na samorządy klasowe. Kandydaci muszą spełniać wymóg: ocena z zachowania co najmniej dobra.
5. Samorządy klasowe dostarczają przewodniczącemu Zarządu SU programy wyborcze poszczególnych kandydatów najpóźniej na tydzień przed datą wyborów. Programy kandydatów wywiesza się w widocznych miejscach i od tego czasu kandydaci mogą prowadzić kampanię wyborczą na terenie szkoły, kończącą się dzień przed wyborami.
3. W skład Zarządu SU wchodzą kandydaci, którzy otrzymają największą, ilość głosów, a trzech spośród nich na czele listy otrzyma stanowiska: przewodniczący, z-ca przewodniczącego i skarbnik. Pozostali kandydaci zostaną kierownikami lub członkami poszczególnych sekcji.
VI. ZGROMADZENIE SAMORZĄDÓW KLASOWYCH.
VII. ODWOŁANIE CZŁONKA ZARZĄDU SU.
1. Opiekuna SU wybierają uczniowie klas IV-VI równocześnie z wyborami do Zarządu SU. Opiekunem może być każdy nauczyciel uczący w klasach IV-VI.
1. Rzecznik Praw Ucznia reprezentuje interesy i prawa wszystkich uczniów wobec wszystkich podmiotów organów występujących w szkole i poza nią.
2.Kompetencje Rzecznika Praw Ucznia:
a) wskazuje prawną drogę rozwiązywania problemu,
b) występuje w przypadkach zaistnienia potrzeby zmian prawa,
c) współpracuje z wszystkimi organami szkoły,
d) jest powoływany i pracuje zgodnie z regulaminem powoływania, działalności i odwoływania Rzecznika Praw Ucznia.
3.Tryb składania skarg dotyczących łamania praw ucznia:
skargi przyjmuje Rzecznik Praw Ucznia,
skargę można złożyć w terminie 7 dni od zaistnienia problemu,
skargę może złożyć: uczeń, rodzice, samorząd szkolny, Rada Rodziców,
skarga powinna zostać rozpatrzona w terminie 7 dni, chyba, że wymaga wyjaśnienia.
1. Powołana jest do rozwiązywania sporów między organami szkoły
2. W skład Komisji Statutowej wchodzi jeden przedstawiciel każdego organu.
3.Organy kolegialne wybierają swego przedstawiciela do Komisji, dyrektor szkoły, jako organ charakterze jednoosobowym, wyznacza swego przedstawiciela np. wicedyrektora, innego nauczyciela na stanowisku kierowniczym albo dowolnego nauczyciela.
4. Komisja jest powoływana na trzy lata.
5. Komisja wybiera ze swego grona przewodniczącego na kadencję roczną.
6. Komisja statutowa wydaje swoje rozstrzygnięcia w drodze uchwały podjętej zwykłą większością głosów, przy obecności wszystkich jej członków. Rozstrzygnięcia jej są ostateczne, Sprawy pod obrady komisji wnoszone są w formie pisemnej w postaci skargi organu, którego kompetencje naruszono. Organ, którego winę komisja ustaliła musi naprawić skutki swego działania w ciągu trzech miesięcy od ustalenia rozstrzygnięcia przez komisję.
7.Rozstrzygnięcie Komisji Statutowej podawane jest do ogólnej wiadomości w szkole.
1.Wszelkie sprawy będą załatwiane wewnątrz szkoły i powinny prowadzić do ich rozwiązania przy uwzględnieniu procedury ugodowego załatwienia sprawy.
2. każdy z organów szkoły ma prawo swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji określonych ustawą i statutem
3.W razie wystąpienia sytuacji konfliktowych wewnątrz szkoły obowiązuje następujący tryb postępowania:
a) zainteresowany ma prawo zgłoszenia o sprawie w ciągu 7 dni od jej zaistnienia
b) sprawa powinna być rozpatrzona w ciągu 14 dni
c) w przypadku, gdy sprawa wymaga rozpatrzenia przez instancję wyższą powinno to nastąpić w terminie 14 dni.
4.Zasady rozwiązywania konfliktów:
a)w przypadku zaistnienia sytuacji konfliktowej między uczniami spór rozstrzyga wychowawca lub sąd koleżeński będący organem samorządu uczniowskiego
b)w przypadku zaistnienia konfliktu między uczniem a nauczycielem spór rozstrzyga zespół wychowawczy, złożony z wychowawcy, przedstawiciela samorządu uczniowskiego oraz dyrekcji szkoły (Zarządzenie nr 14 MEN z 19 czerwca 1992, Ustawa z 7 września 1996 o systemie oświaty)
c) w przypadku konfliktu między rodzicem a nauczycielem rozwiązanie leży w gestii dyrektora
d) w sytuacjach, gdy wewnątrz szkoły nie można znaleźć rozwiązania należy odwołać się do odpowiedniego organu prowadzącego w zależności od charakteru sporu.
ZASADY WSPÓŁDZIAŁANIA ORGANÓW SZKOŁY ORAZ SPOSÓB ROZWIAZANIA SPORÓW MIĘDZY NIMI
1. Organy szkoły współpracujące sobą przy podejmowaniu ważniejszych decyzji dotyczących działalności szkoły poprzez:
3. Rada pedagogiczna może występować z wnioskiem do organu prowadzącego szkołę o odwołanie z funkcji dyrektora lub do dyrektora o odwołanie nauczyciela z innej funkcji kierowniczej w szkole po zasięgnięciu opinii rady rodziców i samorządu uczniowskiego.
4. Dyrektor może wstrzymać wykonanie uchwał organów szkoły niezgodnych z przepisami prawa lub interesem szkoły. W takim przypadku w terminie 2 tygodni uzgadnia sposób postępowania w sprawie będącej przedmiotem sporu. W przypadku braku uzgodnienia przekazuje sprawę do rozstrzygnięcia bezpośrednio organowi nadzorującemu szkołę.
5.Wszystkie organy szkoły maja zapewnione możliwości działania i podejmowania decyzji w granicach kompetencji określonych ustawą i szczegółowo w statucie szkoły.
6. Każdy organ szkoły planuje swoją działalność na rok szkolny. Plany działania powinny być uchwalone nie później niż do końca września. Kopie dokumentów przekazywane są dyrektorowi szkoły w celu ich powielenia i przekazania kompletu każdemu organowi szkoły.
7. Każdy organ szkoły, po analizie planów działania pozostałych organów, może włączyć się do rozwiązywania konkretnych problemów szkoły, proponując swoją opinię lub stanowisko w danej sprawie, nie naruszając kompetencji organu uprawnionego.
8. Organy szkoły mogą zapraszać na swoje planowane lub doraźne zebrania przedstawicieli innych organów w celu wymiany informacji i poglądów.
9. Dyrektor szkoły zobowiązany jest wciągu 7 dni do sporządzenia i przekazania każdemu organowi szkoły „sieci kompetencyjnej organów kierujących szkolą” opracowanej na podstawie ustaw oświatowych i niniejszego statutu.
10. Uchwały organów szkoły prawomocnie podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących podaje się do ogólnej wiadomości w szkole w formie pisemnych tekstów uchwał gromadzonych pod nadzorem dyrektora szkol zbiorze pt.: Uchwały organów szkoły.
WSPÓŁPRACA RODZICÓW I NAUCZYCIELI W SPRAWACH WYCHOWANIA I KSZTAŁCENIA DZIECI
1. Formy współdziałania:
a) zapoznawanie rodziców na pierwszych spotkaniach z planem wychowawczym i planem rozwoju szkoły, programem ekologicznym i profilaktycznym oraz rocznymi pianami wychowawczymi klas,
b) informowanie na początku roku szkolnego lub po zmianie, uczniów i rodziców obowiązującym wewnątrzszkolnym systemie oceniania, klasyfikacji i promowania uczniów,
c) przedstawienie PSO w formie z poszczególnych przedmiotów, który po podpisaniu przez rodziców są wklejane do zeszytu przedmiotowego,
d) organizowanie lekcji otwartych dla rodziców,
e) zebrania z rodzicami poświęcone omówieniu zachowania i postępów uczniów w nauce,
f) wyrażanie i przekazywanie przez rodziców organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny, opinii na temat pracy szkoły powinno poprzedzać zasygnalizowanie problemu na forum szkoły,
g) wychowawcy klas lub osoby pełniące obowiązki wychowawcy zobowiązani są do poinformowania rodziców ucznia o przewidywanych ocenach niedostatecznych.
ZASADY REKRUTACJI DO ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO, PRZEDSZKOLA ORAZ SZKOŁY PODSTAWOWEJ
1.Wychowanie przedszkolne obejmuje dzieci w wieku 3-6 lat. Wychowanie przedszkolne jest realizowane w przedszkolu, oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej oraz w innych formach wychowania przedszkolnego.
3. Dziecko w wieku 5 lat jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne w przedszkolu lub w innej formie wychowania przedszkolnego.
4. Korzystanie z wychowania przedszkolnego w prowadzonych przez gminę: publicznym przedszkolu w czasie przekraczającym wymiar zajęć, o którym mowa w ustawie oraz publicznej innej formie wychowania przedszkolnego w czasie przekraczającym czas bezpłatnego nauczania, wychowania i opieki ustalony w ustawie dla przedszkoli publicznych, jest odpłatne. Wysokość opłaty jest ustalana w trybie i na zasadach wynikających z ustawy.
1. Nauka w zakresie szkoły podstawowej jest obowiązkowa, cykl kształcenia trwa 6 lat. Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat i nie odroczono mu rozpoczęcia spełnienia obowiązku szkolnego i trwa do ukończenia szkoły podstawowej.
2. Na wniosek rodziców naukę w szkole podstawowej może także rozpocząć dziecko, które przed dniem 1 września kończy 6 lat, jeżeli wykazuje psychofizyczną dojrzałość do podjęcia nauki szkolnej.
3. Decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły podstawowej podejmuje dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej. Dziecko, które zostało wcześniej przyjęte do szkoły podstawowej, jest zwolnione z obowiązku odbycia rocznego przygotowania przedszkolnego w przedszkolu, oddziale przedszkolnym zorganizowanym w szkole podstawowej lub w innej formie wychowania przedszkolnego.
5. Decyzję w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego podejmuje dyrektor publicznej szkoły podstawowej, w obwodzie której dziecko mieszka, po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej.
6. Dyrektor szkoły podstawowej kontroluje spełnianie obowiązku odbycia przez dziecko w wieku 5 lat rocznego przygotowania przedszkolnego w przedszkolu lub w innej formie wychowania przedszkolnego oraz obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły.
7. Niespełnienie odbycia przez dziecko w wieku 5 lat rocznego przygotowania przedszkolnego w oddziale przedszkolnym, obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki, o którym mowa w ustawie podlega egzekucji w trybie ustawy o postępowaniu w administracji.Oznacza to, że na ustawowego przedstawiciela dziecka może być nałożona grzywna w celu przymuszenia do spełnienia ciążącego na nim obowiązku. Uprawnionym do żądania tego obowiązku jest dyrektor szkoły. Organem egzekucyjnym spełnienia obowiązku szkolnego jest Wójt Gminy Sieradz.
1. Dzieci przyjmuje się do punktu przedszkolnego ,oddziału przedszkolnego i do klasy pierwszej szkoły podstawowej po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnegoprzeprowadzonego w trybie i na zasadach wynikających z ustawy.
2. O przyjęciu dziecka do punktu przedszkolnego ,oddziału przedszkolnego oraz dzieci do publicznej szkoły podstawowej w trakcie roku szkolnego, w tym do klasy pierwszej, decyduje dyrektor, z wyjątkiem przypadków przyjęcia dzieci zamieszkałych w obwodzie publicznej szkoły podstawowej, które są przyjmowane z urzędu. Jeżeli przyjęcie ww. ucznia wymaga przeprowadzenia zmian organizacyjnych pracy szkoły powodujących dodatkowe skutki finansowe, dyrektor szkoły może przyjąć ucznia po uzyskaniu zgody organu prowadzącego.
5. Do punktu przedszkolnego ,oddziału przedszkolnego przyjmuje się kandydatów zamieszkałych na obszarze danej gminy.Postępowanie rekrutacyjne przeprowadza się co roku na kolejny rok szkolny na wolne miejsca w punkcie przedszkolnym ,oddziale przedszkolnym.
6. Rodzice dzieci przyjętych do punktu przedszkolnego i oddziału przedszkolnego corocznie składają na kolejny rok szkolny deklarację o kontynuowaniu wychowania przedszkolnego, z zachowaniem terminów, o których mowa w ustawie.
7. W przypadku większej liczby kandydatów spełniających warunek, o którym mowa w pkt. 5, niż liczba wolnych miejsc w punkcie przedszkolnym i oddziale przedszkolnym, na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę łącznie kryteria, o których mowa w ustawie. Kryteria mają jednakową wartość.
8. W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego lub jeżeli po zakończeniu tego etapu punkt przedszkolny i oddział przedszkolny nadal dysponuje wolnymi miejscami, na drugim etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę kryteria określone przez organ prowadzący, z uwzględnieniem zapewnienia jak najpełniejszej realizacji potrzeb dziecka i jego rodziny, zwłaszcza potrzeb rodziny, w której rodzice albo rodzic samotnie wychowujący kandydata muszą pogodzić obowiązki zawodowe z obowiązkami rodzinnymi, oraz lokalnych potrzeb społecznych. Organ prowadzący określa dokumenty niezbędne do potwierdzenia tych kryteriów.
9. Kandydaci zamieszkali poza obszarem gminy mogą być przyjęci do punktu przedszkolnego i oddziału przedszkolnego na terenie gminy, jeżeli po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego, o którym mowa w ustawie, gmina nadal dysponuje wolnymi miejscami. W przypadku większej liczby kandydatów zamieszkałych poza obszarem gminy przeprowadza się postępowanie rekrutacyjne na zasadach wynikających z ustawy.
10. Wniosek o przyjęcie do publicznego przedszkola, publicznej innej formy wychowania przedszkolnego, szkoły podstawowej, składa się do dyrektora szkoły podstawowej. Treść wniosku określa ustawa. Organ prowadzący punkt przedszkolny i oddział przedszkolny przedszkole, może określić wzór wniosku.
11. Do klasy pierwszej szkoły podstawowej, której ustalono obwód, przyjmuje się na podstawie zgłoszenia rodziców dzieci zamieszkałe w tym obwodzie. Treść zgłoszenia określa ustawa. Organ prowadzący szkołę podstawową, może określić wzór zgłoszenia.
12. Kandydaci zamieszkali poza obwodem szkoły podstawowej mogą być przyjęci do klasy pierwszej po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego w trybie wynikającym z ustawy, jeżeli szkoła podstawowa nadal dysponuje wolnymi miejscami. W postępowaniu rekrutacyjnym są brane pod uwagę kryteria określone przez organ prowadzący, z uwzględnieniem zapewnienia jak najpełniejszej realizacji potrzeb dziecka i jego rodziny oraz lokalnych potrzeb społecznych.
13. Postępowanie rekrutacyjne do punktu przedszkolnego, oddziału przedszkolnego,szkoły podstawowej przeprowadza komisja rekrutacyjna powołana przez dyrektora szkoły podstawowej. Zadania, sposoby dokumentowania oraz zasady pracy komisji rekrutacyjnej określa ustawa.
14. Jeżeli po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego punkt przedszkolny, oddział przedszkolny, szkoła podstawowa nadal dysponuje wolnymi miejscami, dyrektor szkoły podstawowej przeprowadza postępowanie uzupełniające, w terminie do końca sierpnia roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, na który jest przeprowadzane postępowanie rekrutacyjne, w trybie i na zasadach wynikających z ustawy.
15. Przepisy dotyczące rekrutacji stosuje się także do dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy ubiegają się o przyjęcie do punktu przedszkolnego, oddziału przedszkolnego i szkoły podstawowej.
1.W postępowaniu rekrutacyjnym na rok szkolny 2014/2015 i 2015/2016 do szkoły podstawowej kandydaci zamieszkali poza obwodem szkoły podstawowej mogą być przyjęci do klasy pierwszej po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego, jeżeli szkoła podstawowa nadal dysponuje wolnymi miejscami, na podstawie następujących kryteriów:
- dziecko, którego rodzeństwo uczęszcza do szkoły podstawowej,
- kandydat uczęszcza do przedszkola położonego w pobliżu szkoły albo w szkole,
- rodzice dziecka pracują w pobliżu szkoły,
- preferencja wyboru szkoły,
2. Kryteria wskazane w pkt 1 do publicznej wiadomości podaje się nie później niż do dnia 28 lutego 2014 r. w roku szkolnym 2014/2015 oraz do dnia 28 lutego 2015 r. w roku szkolnym 2015/2016.
3.Terminy postępowania rekrutacyjnego:
- składanie wniosków wraz z załącznikami – od dnia 01 marca do 31 marca 2014 r. w roku szkolnym 2014/2015, od dnia 01 marca do dnia 31 marca 2015 r. w roku szkolnym 2015/2016
- podanie do publicznej wiadomości listy kandydatów zakwalifikowanych i niezakwalifikowanych – do dnia 23 kwietnia 2014 r.
- podanie do publicznej wiadomości listy kandydatów przyjętych i nieprzyjętych – do dnia 23 kwietnia 2014 r.
a) orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego ze względu na niepełnosprawność, orzeczenia o niepełnosprawności lub stopniu niepełnosprawności lub orzeczenia równoważonego w rozumieniu przepisów ustawy z dnia 27 sierpnia 1997 r. o rehabilitacji zawodowej i społecznej osób niepełnosprawnych (t.j. Dz. U. z 2011 r. nr 127, poz. 721 ze zm.),
b) prawomocny wyrok sądu rodzinnego orzekający rozwód lub separację lub akt zgonu oraz oświadczenie o samotnym wychowywaniu dziecka oraz nie wychowywaniu żadnego dziecka wspólnie z jego rodzicem,
c) dokument potwierdzający objecie dziecka pieczą zastępczą zgodnie z ustawą z dnia 9 czerwca 2011 r. o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej (t.j. Dz. U. z 2013 r., poz. 135 ze zm.)
- złożenie dokumentów o których mowa w pkt od ….do…..jest obligatoryjne.
5. Dokumenty wymienione w pkt 4 wraz z wnioskiem należy złożyć w terminie: do dnia 31 marca 2014 r. w roku szkolnym 2014/2015 oraz do dnia 31 marca 2015 r. w roku szkolnym 2015/2016
7. Do postępowania rekrutacyjnegodo publicznej szkoły podstawowej na rok szkolny 2014/2015 i 2015/2016 stosuje się przepisy, o których mowa w ustawie.
STOSUJE SIĘ DO KODEKSU UCZNIA SP. W CHARŁUPI MAŁEJ.
a) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny umysłowej,
b) opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej, uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej,
c) poszanowania swojej tożsamości narodowej, etnicznej i językowej oraz swojej godności, przekonań i własności,
d) swobody wyrażania myśli, sumienia i wyznania przekonań jeśli nie narusza tym dobra innych osób,
korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych podczas zajęć lekcyjnych oraz księgozbioru biblioteki,
i) nauki religii w szkole na podstawie pisemnej deklaracji rodziców (prawnych opiekunów),
j) nauki z zakresu wychowania do życia w rodzinie na podstawie pisemnej deklaracji rodziców (prawnych opiekunów),
k) nauki w języku mniejszości lub języku regionalnym, własnej historii i kultury oraz geografii państwa, z którego obszarem kulturowym utożsamia się mniejszość narodowa na zasadach i w wymiarze godzin określonych przepisami prawa,
l) dni wolnych od zajęć dydaktycznych bez pracy domowej (nie dotyczy przedmiotów odbywających się tylko w poniedziałek i piątek),
m) reprezentowania szkoły w konkursach, przeglądach , zawodach i imprezach międzyszkolnych,
n) znać termin pisemnego sprawdzianu z tygodniowym wyprzedzeniem; w ciągu dnia może się odbyć tylko jeden sprawdzian; w ciągu tygodnia nie więcej niż dwa,
o) dodatkowej pomocy w nauce w ramach konsultacji z nauczycielem w czasie wspólnie uzgodnionym,
p) dnia bez odpytywania wg zasad ustalonych z samorządem uczniowskim,
r) domagania się interwencji dyrektora szkoły w przypadkach nagminnego naruszania regulaminu przez nauczyciela.
2. Uczniowie mają prawo poprzez działalność samorządową pod opieką wychowawcy organizować imprezy klasowe i szkolne:
- Dzień Wiosny - wyjście poza szkołę wymaga zgłoszenia imprezy i wypełnienia karty wycieczki,
- imprezy klasowe: Andrzejki, Mikołajki, Walentynki itp. - na naradach klasowych lub po zajęciach lekcyjnych.
3. Uczeń ma prawo w szczególnych przypadkach orzeczonych przez lekarza i Poradnię Psychologiczno- Pedagogiczną ,ze względu na stan zdrowia, do nauczania indywidualnego w domu.
4. Po ustaleniu ocen semestralnych nauczyciel nie wpisuje ocen na II semestr do czasu rady pedagogicznej klasyfikacyjnej.
d) dbać o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz swoich kolegów,
f) brać aktywny udział w lekcjach oraz uzupełniać braki wynikające z absencji, prowadzić starannie zeszyty i wykonywać prace domowe zgodnie z wymogami nauczyciela przedmiotu,
g) przestrzegać regulaminów pracowni szkolnych wynikających ze specyfiki ich przeznaczenia,
2. Uczeń korzystający z prawa do nauki religii w szkole przyjmuje na siebie prawa i obowiązki wynikające z rozdziału VII § 6.
3. Uczeń korzystający z prawa do nauki z zakresu wychowania do życia w rodzinie przyjmuje na siebie prawa i obowiązki wynikające z rozdziału VII § 7 . 4. Uczniom zabrania się wnoszenia na teren szkoły środków zagrażających życiu i zdrowiu.
5. Uczniowie mają obowiązek szanować sprzęt szkolny oraz wyposażenie klas i innych pomieszczeń. Za wyrządzoną, szkodę odpowiada uczeń, który ją wyrządził i materialnie jego rodzice.
6. Dyżurni klasowi dbają o przygotowanie sali do lekcji oraz kontrolują jej stan po zakończonych zajęciach.
8. Uczeń ma obowiązek usprawiedliwić każdą nieobecność niezwłocznie po przyjściu do szkoły, nie później jednak niż do tygodnia licząc odostatniego dnia nieobecności, w formie pisemnej / usprawiedliwienie wypisuje rodzic/
Korzystanie z szatni w szkole jest obowiązkowe.
a) dla dziewcząt - ciemną spódnicę i białą bluzkę (ewent. ciemną sukienkę)
b) dla chłopców - ciemne spodnie i białą koszulę (sweter), może być marynarka
10. Ubiór codzienny ucznia :dbać o schludny wygląd oraz nosić odpowiedni strój , tj. koszulka granatowa lub koszulka w kolorze chabru z logo szkoły , podkoszulki w porze letniej, w porze zimowej kamizelki
- dziewczynki - ciemna, jednokolorowa spódnica lub spodnie
- chłopcy -ciemne , jednokolorowe spodnie
a/ konsekwencją nie noszenia stroju jednolitego jest wpisanie uwagi do zeszytu uwag.
11. Stosować się do zakazu z korzystania telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych podczas zajęć edukacyjnych;
12.Właściwie zachowywać się wobec nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz pozostałych uczniów.
- uczeń przestrzega zasad higieny osobistej oraz estetyki,
- list pochwalny do rodziców, dyplom uznania dla ucznia,
- odznakę Wzorowego Ucznia (średnia ocen 5.0 i wyższa oraz wzorowa ocena zachowania),
1. Uczeń może być ukarany za nie przestrzeganie statutu szkoły i regulaminu uczniowskiego poprzez:
a) upomnienie wychowawcy klasy
b) naganę wychowawcy klasy
c) naganę dyrektora szkoły
d) zakaz uczestnictwa w imprezach klasowych i szkolnych
zakaz reprezentowania szkoły na zewnątrz
skierowanie sprawy do Sądu - Wydział Spraw Rodzinnych i Nieletnich
przeniesienie do innej szkoły (za zgodą Kuratora)
2. Od nałożonej kary uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą się odwołać do dyrektora szkoły w terminie trzech dni od uzyskania kary na piśmie.
3. Dyrektor w porozumieniu z koordynatorem do spraw bezpieczeństwa w szkole
i przewodniczącym samorządu uczniowskiego, a w szczególnych przypadkach z powołanymi przez siebie przedstawicielami rady pedagogicznej, rozpatruje podanie w ciągu 30 dni i postanawia:
4. Od decyzji podjętej przez dyrektora odwołanie nie przysługuje.
Do przestrzegania praw i obowiązków ucznia zobowiązani są zarówno uczniowie, jak nauczyciele.
Procedura składania skarg w przypadku łamania praw ucznia:
1. Skargę może złożyć każdy stwierdzający naruszenie praw ucznia w formie pisemnej lub ustnej ( przy formie ustnej sporządza się protokół ).
2.W przypadku łamania praw dziecka przez: innego ucznia - skarga do wychowawcy klasy lub nauczyciela przedmiotu, pracownika szkoły - skarga do Rzecznika Praw Ucznia, pedagoga lub dyrektora, dyrektora - do organu nadzoru pedagogicznego.
3.Skarga powinna być wniesiona w terminie nie przekraczającym dwóch tygodni od daty zdarzenia.
4.Wnoszący skargę może złożyć prośbę o utajnienie danych.
5.Rzecznik Praw Ucznia, wychowawca lub nauczyciel, do którego wpłynęła skarga rozpatruje
ją w ciągu 20 dni od dnia zgłoszenia.
6.W przypadku braku możliwości rozpatrzenia skargi w ustalonym terminie sprawę przejmuje dyrektor szkoły w trybie odwoławczym i w formie pisemnej.
7.Podczas rozpatrywania skargi gromadzone są dowody - prowadzi się postępowanie wyjaśniające.
8.Dyrektor szkoły rozpatruje skargę w ciągu 30 dni od daty wpłynięcia i powiadamia pisemnie o swojej decyzji oraz o trybie odwołania się od tej decyzji.
1. Nauczyciele mogą tworzyć zespoły wychowawcze, przedmiotowe lub inne problemowo-zadaniowe.
2. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powoływany przez dyrektora szkoły na wniosek zespołu.
Nauczyciele i rodzice współdziałają, ze sobą w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki
a) znajomości zadań i zamierzeń dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych w klasie i szkole
c) uzyskiwania rzetelnej informacji na temat swego dziecka, jego postępów w nauce i zachowaniu
a) prawidłowej organizacji procesu dydaktycznego
odpowiedzialność i za życie i zdrowie uczniów
dbania o pomoce naukowe i inny sprzęt szkolny
d) wspierania rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności oraz zainteresowań
e) bezstronności i obiektywizmu w ocenie uczniów oraz sprawiedliwego traktowania
f) udzielania pomocy uczniom w eliminowaniu niepowodzeń szkolnych
g) doskonalenia umiejętności dydaktycznych i podnoszenia poziomu swej wiedzy
h) opracowywania rozkładów materiału komputerowo lub korzystania z opracowanych rozkładów materiału przez innych nauczycieli, polecanych przez wydawnictwa naukowe.
i)nauczyciel obowiązany jest rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami szkoły: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, w tym zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę
j)nauczyciel nie może być zatrudniony, jeśli był karany za przestępstwo popełnione umyślnie. Zobowiązany jest do przedstawienia dyrektorowi szkoły informacji z Krajowego Rejestru Karnego. Dotyczy to nie tylko nowych nauczycieli, ale wszystkich, którzy podpisują nową umowę o pracę
k)nauczyciele podlegają odpowiedzialności dyscyplinarnej za uchybienia godności zawodu nauczyciela lub obowiązkom określonym w art. 6 KN
3.Odpowiedzialność dyscyplinarna za uchybienie godności zawodu nauczyciela rozszerzona została na wszystkich nauczycieli – od stażystów po dyplomowanych
b) inspirowanie działań zespołowych uczniów
5. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 1 :
a)otacza indywidualną opieką wychowawczą każdegoze swych wychowanków,
- różne formy życia zespołowego rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski
- ustala treść i formę zajęć tematycznych na naradach klasowych
c) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego oddziale uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka (dotyczy to zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych jak i z różnymi trudnościami i niepowodzeniami)
- wspomagania rodziców w działaniach wychowawczych,
e) współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności (także zdrowotnych) oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów; organizuje odpowiednie formy tej pomocy na terenie szkoły i w placówkach pozaszkolnych, zgodnie z zarządzeniem MEN w sprawie zasad udzielania pomocy psychologicznej i pedagogicznej,
f) organizuje comiesięczne spotkania z rodzicami informując ich o postępach w nauce i zachowaniu ucznia,.
g) na miesiąc przed końcem semestru (roku szkolnego) wychowawca jest zobowiązany do pisemnego zawiadomienia rodziców (prawnych opiekunów) o grożącej ocenie niedostatecznej z przedmiotu lub ocenie nagannej z zachowania (w szczególnych przypadkach termin przekazania informacji o ocenie z zachowania może być przesunięty).
7. Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony dyrektora szkoły oraz rady pedagogicznej, a także ze strony wyspecjalizowanych w tym zakresie placówek i instytucji.
a) wyrazi on na to zgodę lub sam złoży rezygnację z tej funkcji
b)taki wniosek zgłaszają rodzice uczniów klasy, w której nauczyciel jest wychowawca większością 3/4 głosów rodziców reprezentujących uczniów tej klasy
c) pisemnie sformułowane zarzuty przedstawione są radzie pedagogicznej, która opiniuje wniosek,
9.Ostateczną decyzję podejmuje dyrektor szkoły.
W szkole z oddziałami integracyjnymi zatrudnia się dodatkowo nauczycieli wspomagających, posiadających specjalne przygotowanie pedagogiczne i specjalistyczne
W szkole, która liczy co najmniej 12 oddziałów, dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady rodziców powołuje wicedyrektora .
I. Stanowisko wicedyrektora szkoły
1) Przejmuje na siebie część zadań dyrektora szkoły a w szczególności
• pełni funkcję zastępcy dyrektora w przypadku jego nieobecności w placówce
• przygotowuje projekty dokumentów programowo-organizacyjnych szkoły:
a) rocznego planu pracy szkoły w części dotyczącej nauczania początkowego oraz działalności wychowawczo -opiekuńczej szkoły,
d) informacji o sianie pracy w zakresie mu przydzielonym:
• organizuje i koordynuje bieżący tok działalności pedagogicznej nauczania początkowego, wychowawców klas, świetlicy i biblioteki szkolnej oraz pedagoga szkolnego,
• utrzymuje kontakty z ramienia dyrekcji szkoły z rodzicami uczniów klas I - III, a także przyjmuje tych rodziców i odpowiada na ich postulaty i skargi oraz załatwia je,
• współpracuje ze szkolną służbą zdrowia oraz - z ramienia dyrekcji szkoły - z rejonową poradnią psychologiczno- pedagogiczną.
2) Prowadzi czynności związane z nadzorem pedagogicznym oraz doskonaleniem zawodowym nauczycieli klas O-III, świetlicy, biblioteki oraz lekcji i zajęć wychowawczych klas.
3) Pełni bieżący nadzór kierowniczy nad całą szkołą według ustalonego harmonogramu.
4) Nadzoruje wypełnienie obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkałe w obwodzie szkolnym.
2.Uprawnienia – odpowiedzialność:
1) Jest bezpośrednim przełożonym służbowym, z upoważnienia dyrektora szkoły, nauczycieli klas O - III odbywających w tych klasach więcej niż 1/2 wymiaru swego tygodniowego czasu pracy, wychowawców świetlic, pedagoga szkolnego i bibliotekarza szkolnego.
2) Jest przełożonym służbowym wszystkich pracowników szkoły podczas pełnienia funkcji zastępcy dyrektora, ma więc prawo do przydzielania zadań służbowych i wydawania poleceń.
3) Decyduje w bieżących sprawach procesu pedagogicznego klas I - III oraz wychowawczo - opiekuńczego w całej szkole.
4) Ma prawo, pełniąc nadzór pedagogiczny, do formułowania projektu oceny pracy podległych bezpośrednio nauczycieli, a także w sprawach oceny pracy wychowawczo - opiekuńczej.
5) Ma prawo wnioskowania do dyrektora szkoły w sprawach nagród i wyróżnień oraz kar porządkowych tych nauczycieli, których jest bezpośrednim przełożonym.
6) Ma prawo używania pieczęci osobowej z tytułem: wicedyrektor szkoły oraz podpisywania pism, których treść jest zgodna z zakresem jego zadań i kompetencji.
1) jak każdy nauczyciel, oraz
2) służbowo przed dyrektorem szkoły, radą pedagogiczną i organem prowadzącym szkolę za:
• sprawność organizacyjną i poziom wyników dydaktyczno- wychowawczych klas O - III,
• poziom pracy wychowawczej i opiekuńczej szkoły
• poziom nadzoru pedagogicznego i stan doskonalenia zawodowego nauczycieli, dla których jest bezpośrednim przełożonym,
• prawidłowość postępowania szkoły w związku z obowiązkiem szkolnym w obwodzie szkoły,
• bezpieczeństwo osób i wyposażenia materialnego szkoły podczas pełnienia przez siebie funkcji zastępcy dyrektora oraz podczas bieżącego nadzoru nad szkołą,
• stan sprawności technicznej (usuwanie zagrożeń) bazy lokalowej O—III.
4.Utworzone jest również stanowisko kierownika świetlicy.
1). Organizacja pracy opiekuńczo — wychowawczej świetlicy szkolnej,
2). Sprawowanie nadzoru nad pracownikami pedagogicznymi świetlicy i pracownikami stołówki szkolnej,
3). Odpowiedzialność za właściwe dożywianie,
4). Planowanie dowozu uczniów „ organizacji opieki w czasie dowozów,
5). Podejmowanie decyzji w sprawie godzin pracy świetlicy,
6). Organizacja pracy nauczycieli prowadzących opiekę nad dziećmi dowożonymi,
7). Organizacja pomocy materialnej dzieciom, współpraca w tym zakresie z wychowawcami klas,
5. Utrzymywanie kontaktów z pielęgniarką szkolną i Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Sieradzu w zakresie pomocy dzieciom z rodzin będących w trudnej sytuacji materialnej.
1. W szkole może być zatrudniony pedagog. Do jego zadań należy:
b)określanie form i sposobów pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom, w tym uczniom z wybitnymi uzdolnieniami odpowiednio do potrzeb
c)organizowanie i prowadzenie rożnych form pomocy psychologicznej i pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli
d) podejmowanie działań profilaktyczno - wychowawczych wynikających z programu wychowawczego szkoły w stosunku do uczniów, z udziałem rodziców i nauczycieli
e) wspieranie działań opiekuńczo - wychowawczych nauczycieli, wynikających z programu wychowawczego szkoły
f) planowanie i koordynowanie zadań realizowanych przez szkołę na rzecz uczniów, rodziców i nauczycieli w zakresie wyboru kierunku zainteresowań
1.W szkole jest utworzone stanowisko kierownika gospodarczego, który:
a) kieruje zespołem pracowników obsługi
b) określa zadania i odpowiedzialność tych pracowników w formie zakresów czynności,
a także stwarza im warunki pracy oraz zapewnia warunki bhp
c) przed dyrektorem szkoły odpowiada za: dyscyplinę, poziom i atmosferę pracy swych podwładnych, za bieżące zabezpieczenie gmachu i wyposażenie szkoły, sprawność urządzeń p- poż, przeciw gromowych i gazowych, oszczędność materiałów i energii, grzeczną i uprzejmą obsługę interesantów
d) współpracuje ze służbą zdrowia w zakresie higieny obiektu oraz z radą pedagogiczną w zakresie dbałości o stan higieniczny sal lekcyjnych i pomocy naukowych.
1.W szkole powołany jest koordynator ds. bezpieczeństwa, który:
a)jako lider powinien mieć autorytet i cieszyć się zaufaniem społeczności szkolnej
b)posiada wiedzę z zakresu znajomości przepisów BHP oraz dotyczącą działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem
c)odznaczający się gotowością do dzielenia się wiedzą i umiejętnościami z pracownikami szkoły, uczniami i ich rodzicami.
2.Szkolny koordynator ds. bezpieczeństwa to funkcja społeczna.
3.Koordynator ma tyle kompetencji kontrolnych, ile przekaże mu dyrektor szkoły.
4. Rola koordynatora to wspieranie dyrektora w działaniach na rzecz bezpieczeństwa.
5. Funkcje koordynatora to:
a)obserwowanie i analizowanie zjawisk i zdarzeń występujących w szkole, które mają negatywny wpływ na spokój i bezpieczeństwo uczniów i pracowników szkoły,
b)analiza potrzeb szkoły w zakresie poprawy bezpieczeństwa wszystkich członków społeczności szkolnej,
c)ocenianie stanu bezpieczeństwa w szkole i określenie najważniejszych zadań, których celem jest poprawy bezpieczeństwa i które powinny być uwzględnione w planie pracy szkoły na dany rok szkolny,
d)koordynowanie działań w zakresie bezpieczeństwa wynikających z realizowanych w szkole programów : wychowawczego i profilaktycznego,
e)udział w opracowywaniu i wdrażaniu szkolnych procedur postępowania w sytuacjach kryzysowych i zagrożenia,
f)pomoc w nawiązywaniu współpracy pomiędzy nauczycielami i wychowawcami a odpowiednimi służbami /policją, strażą miejską, strażą pożarną, sanepidem/ i instytucjami zajmującymi się rozwiązywaniem problemów dzieci i młodzieży,
g)dzielenie się wiedzą z zakresu bezpieczeństwa z radą pedagogiczną i innymi pracownikami szkoły,
h)współpraca z rodzicami i środowiskiem lokalnym,
i)promowanie problematyki bezpieczeństwa dzieci i młodzieży
1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem wybrany z zestawu programów dla danej klasy, dopuszczonych do użytku szkolnego oraz języka zachodniego i innych zajęć pozalekcyjnych. Na udział dzieci w takich zajęciach rodzice zgłaszają zgodę na piśmie na początku roku szkolnego.
2. Rok szkolny rozpoczyna się w pierwszym powszednim dniu września, a kończy 31 sierpnia. Zajęcia dydaktyczno-wychowawcze kończą się w ostatni piątek czerwca. Jeżeli pierwszy dzień września wypada w piątek lub sobotę, zajęcia dydaktyczno-wychowawcze rozpoczynają się w najbliższy poniedziałek po dniu 1 września. I semestr trwa od pierwszego poniedziałku września do 20 I każdego roku szkolnego. II semestr trwa od 21 I do dnia zakończenia roku szkolnego wynikającego z organizacji roku szkolnego.
3. Ferie zimowe trwają dwa tygodnie, terminy rozpoczęcia i zakończenia ferii zimowych w szkołach na obszarze poszczególnych województw ogłasza — po zasięgnięciu opinii wojewodów i kuratorów oświaty — minister właściwy do spraw oświaty i wychowania, nie później niż do końca czerwca każdego roku poprzedzającego o dwa lata rok, w którym będą trwały ferie zimowe.
4. Dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu uczniowskiego może, w danym roku szkolnym, ustalić dodatkowo 6 dni wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Do dnia 30 września dyrektor szkoły informuje nauczycieli, uczniów oraz ich rodziców o ustalonych w danym roku szkolnym dodatkowych dniach wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora szkoły, najpóźniej do 30 kwietnia każdego roku, na podstawie planu nauczania oraz planu finansowego szkoły. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkolę do 30 maja danego roku tj. Urząd Gminy w Sieradzu po akceptacji Kuratorium Oświaty w Łodzi — Delegatura w Sieradzu
2.W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników szkoły łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych w tym kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę .
3. Dopuszcza się realizację spełniania obowiązku szkolnego przez uczniów realizujących program szkoły specjalnej na podstawie orzeczenia Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej
• w przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o kształceniu specjalnym w stopniu umiarkowanym - klasyfikowanie śródroczne „oceny bieżące i końcowo roczne i ocena ze sprawowania jest ocena opisową.
4. Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi rocznego przygotowania przedszkolnego, obowiązkowi szkolnemu są obowiązani do informowania, w terminie do dnia 30 września każdego roku, dyrektora szkoły podstawowej, w obwodzie której dziecko mieszka, o realizacji tego obowiązku spełnianego za granicą lub przy przedstawicielstwie dyplomatycznym innego państwa w Polsce)
2. W szkole podstawową formą są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym i blokowym (411). Godzina lekcyjna trwa 45 minut, przerwy trwają 10 minut, jedna z nich 15 minut.
Początek i koniec zajęć lekcyjnych ustalony jest w zależności od możliwości organizacji dowozu po uzgodnieniu z rodzicami i organem prowadzącym szkołę uwzględnieniem higieny pracy dziecka.
3. Rada pedagogiczna po zasięgnięciu opinii Rady Szkoły może podjąć uchwałę, w której ustali inny czas rozpoczynania zajęć lekcyjnych /nie dłużej niż godzina zegarowa/.
4. W przypadku gdy na jednym poziomie nauczania utworzone zostały w szkole dwa oddziały a i b, kryterium wpisania ucznia do klasy a jest spełnianie warunku dowozu.
5. Oddział można dzielić na grupy przy nauczaniu przedmiotów, dla których z treści programu nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń laboratoryjnych i innych:
• wychowania fizycznego
6.Podzial na grupy jest obowiązkowy w oddziałach liczących więcej niż 30 uczniów, a na lekcjach języka obcego i informatyki 24 uczniów po zapewnieniu środków przez organ prowadzący.
7.W szkole podstawowej liczącej ponad 100 uczniów przeciętna liczba uczniów w klasie powinna w zasadzie wynosić do 26 uczniów. W związku z warunkami lokalowymi w szkole tworzy się nowy oddział tej samej klasy, gdy liczba uczniów przekracza 30.
8. W przypadku oddziałów liczących mniej niż 24 uczniów podziału na grupy można dokonywać za zgodą organu prowadzącego szkołę.
9. Zajęcia z wychowania fizycznego w klasach IV-VI prowadzone są, w grupach liczących od 12 do 26 uczniów.
10.Od klasy IV zajęcia z wychowania fizycznego prowadzi się oddzielnie z chłopcami i dziewczętami. W przypadku małej liczby dziewcząt lub chłopców tworzy się grupy międzyklasowe i międzyoddziałowe.
11.W szkole, na drugim etapie edukacyjnym, w ramach nauczania blokowego, możliwa jest realizacja ścieżek edukacyjnych o charakterze wych-dydakt:
• edukacja czytelnicza, medialna,
• wychowania do życia w rodzinie,
• wychowanie regionalne-dziedzictwo kulturalne w regionie,
• wychowanie patriotyczne i obywatelskie.
12. W pierwszym etapie edukacyjnym realizowane są zajęcia zintegrowane.
1. Organizację stałych, obowiązkowych i nad obowiązkowych zajęć dydaktycznych
i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora szkoły na
podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
1. Niektóre zajęcia obowiązkowe, np. zajęcia dydaktyczno-wychowawcze, specjalistyczne, języków zachodnioeuropejskich oraz zajęcia nadobowiązkowe czyli kola zainteresowań „ ekologiczne, informatyczne, artystyczne, regionalne „języków zachodnioeuropejskich mogą być prowadzone w grupach międzyklasowych ,a także podczas wycieczek i wyjazdów.
2.W szkole wprowadza się drugi język zachodni - angielski jako obowiązkowy po uprzedniej akceptacji Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców.
3. Zajęcia, o których w ust.1 są organizowane ramach posiadanych przez szkołę środków finansowych, mogą być prowadzone bezpłatnie na życzenie nauczyciela.
5.Gimnastyka korekcyjna dla uczniów klas I-III może być prowadzona w ramach obowiązkowych zajęć pozalekcyjnych w wymiarze nie mniejszym niż 2 godzin tygodniowo. Gimnastyka dla uczniów klas IV-VI może być prowadzona w ramach zajęć nadobowiązkowych w wymiarze określonym przez organ prowadzący szkolę lub dyrektora szkoły. Liczbę uczestników grup gimnastyki korekcyjnej tworzy się w zależności od rodzaju schorzeń i przedziałów wiekowych .
1. Religia jako szkolny przedmiot nieobowiązkowy jest prowadzona dla uczniów, których rodzice sobie tego życzą:
a) życzenie wyrażane jest w najprostszej formie, nie musi być ponawiane w każdym roku szkolnym, może natomiast zostać zmienione
b) uczniowie nie korzystający z lekcji religii objęci są zajęciami opiekuńczo-wychowawczymi
c) nauczanie religii odbywa się w oparciu o programy potwierdzone przez władze kościelne
d) nauczyciela religii zatrudnia dyrektor szkoły na podstawie imiennego, pisemnego skierowania wydanego w przypadku Kościoła Katolickiego przez właściwego biskupa diecezjalnego lub zwierzchników kościołów w przypadku innych wyznań
e) nauczyciel religii wchodzi w skład rady pedagogicznej, nie przyjmuje jednak obowiązków wychowawcy klasy
f) nauczyciel religii ma prawo organizowania spotkań z rodzicami swych uczniów, wcześniej ustalając z dyrektorem szkoły termin i miejsce planowanego spotkania,
h) nauka religii odbywa się w wymiarze dwóch godzin tygodniowo(lekcyjnych),
k) ocena z religii jest wystawiana wg regulaminu oceniania przyjętego przez szkołę i jest wliczana do średniej ocen
1. Zajęcia z zakresu „Wychowanie do życia w rodzinie” realizowane są w klasach V i VI .
2. Na realizację zajęć w szkołach publicznych przeznacza się w szkolnym planie nauczania w każdym roku szkolnym w każdej klasie po 14 godzin, w tym po 5 godzin z podziałem na grupy dziewcząt i chłopców.
3. Uczeń niepełnoletni nie bierze udziału w zajęciach, jeżeli jego rodzice (prawni opiekunowie) zgłoszą dyrektorowi szkoły w formie pisemnej rezygnację z udziału ucznia w zajęciach.
4. Uczeń pełnoletni nie bierze udziału w zajęciach, jeżeli zgłosi dyrektorowi szkoły w formie pisemnej rezygnację ze swojego udziału w zajęciach.
1. Biblioteka szkolna i czytelnia multimedialna jest pracownią służącą realizacji potrzeb i zainteresowań nauczycieli i uczniów. Służy do: realizacji zadań dydaktyczno-wychowawczych, wspiera doskonalenie zawodowe nauczycieli, uczestniczy w przygotowaniu uczniów do samokształcenia, jak również do korzystania z innych typów bibliotek i źródeł informacji.
- korzystanie z księgozbiorów w czytelni i wypożyczanie do domu,
- korzystanie ze środków audiowizualnych w sali telewizyjnej,
- rozbudzanie i rozwijanie potrzeb czytelniczych
- przygotowanie do korzystania z rożnych źródeł informacji
- kształcenie kultury czytelniczej, wdrażanie do poszanowania książek
b) opiekuńczo-wychowawcza poprzez:
- współdziałanie z nauczycielami
- wspieranie prac mających na celu pomocy uczniom mającym trudności w nauce
- otaczanie opieką uczniów szczególnie uzdolnionych
c) kulturalno-rekreacyjna poprzez:
4. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie wszystkich klas, nauczyciele i inni pracownicy szkoły. Uprawnieni do korzystania ze zbiorów mają wolny dostęp do półek.
Czas pracy zapewnia możliwość korzystania z księgozbioru podczas zajęć lekcyjnych.
5. Zakres obowiązków n -la bibliotekarza:
- prowadzenie „lekcji bibliotecznych" (koordynowanie realizacji edukacji czytelniczo-medialnej)
- prowadzenie rożnych form wizualnych informacji o książkach
- gromadzenie zbiorów oraz ich ewidencja zgodnie z obowiązującymi przepisami,
-wprowadzanie do programu MOL nowych , zakupionych pozycji
d) współpraca z innymi instytucjami.
6. Zbiorami biblioteki są: dokumenty piśmiennicze (książki, czasopisma i in.) i dokumenty nie piśmiennicze (materiały audiowizualne).
- zapewnia środki finansowe.
8. Wicedyrektor z upoważnienia dyrektora szkoły:
- hospituje i ocenia pracę biblioteki,
- zatwierdza tygodniowy rozkład zajęć.
1. W szkole działa świetlica, której organizację i zasady działania określa rozporządzenie
2. Zajęcia świetlicowe organizowane są dla wszystkich dzieci z klas 0-III, które muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy rodziców lub z innych przyczyn oraz uczniów klas starszych / dojeżdżających/ oraz wg uzasadnionych potrzeb.
3. Do świetlicy przyjmowane są dzieci na podstawie kart zgłoszeń składanych przez rodziców (prawnych opiekunów).
4. Świetlica prowadzi pozalekcyjne formy pracy opiekuńczo - wychowawczej w grupach wychowawczych. Liczba uczniów w grupie nie powinna przekraczać 25. Każda grupa ma swojego wychowawcę.
5. Wychowawcy świetlicy współpracują z wychowawcami klas oraz pedagogiem szkolnym, otaczając opieką dzieci z rodzin niewydolnych wychowawczo.
6..Świetlica zapewnia opiekę przez 40 godzin w tygodniu w czasie ustalonym przez dyrektora i rodziców.
Nadzór pedagogiczny nad świetlicą sprawuje kierownik świetlicy i dyrektor szkoły.
- karty zgłoszeń dzieci
9. Żywienie dzieci odbywa się w stołówce:
a) odpłatność za obiady pokrywają rodzice dzieci stołujących się (wysokość stawki jest ustalana na początku roku szkolnego)
b) finansowanie obiadów przez GOPS, TPD, Radę Rodziców i innych sponsorów przyznawane na podstawie oświadczeń rodziców o zarobkach i opinii pedagoga szkolnego.
c)warunki korzystania ze stołówki szkolnej, w tym wysokość opłat za posiłki, ustala dyrektor szkoły w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę
d)organ prowadzący szkołę może zwolnić rodziców albo ucznia z całości lub części opłat,
10. Intendent odpowiada za:
a) planowanie, organizowanie i właściwą koordynację pracy wszystkich pracowników bloku żywieniowego zgodnie z zasadami technologii i higieny żywienia
b) dba o estetyczny wygląd stołówki
c) prowadzenie miesięcznych wykazów żywionych dzieci
d) naliczanie prawidłowej wartości kalorycznej posiłków
e) planowanie jadłospisów
f) przestrzeganie obowiązujących przepisów bhp, p.- poż i sanitarno-higienicznych .
11 .Bezpośredni nadzór nad całością pracy stołówki sprawuje wicedyrektor szkoły.
1. Szkoła przyjmuje słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy dyrektorem szkoły lub za jego zgodą- poszczególnymi nauczycielami a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą
2. Osoba odbywająca praktyki w szkole pracuje pod nadzorem opiekuna, który służy pomocą i doradztwem.
3. Przebieg praktyki odnotowywany jest na bieżąco w karcie informacyjnej i uwieńczony oceną
4. Szkoła może przyjmować absolwentów szkół z licencjatem lub tytułem magistra na staż absolwencki.
Podstawą jest umowa z Urzędem Pracy.
1. W szkole są prowadzone zajęcia pozalekcyjne (kółka zainteresowań):
- z godzin do dyspozycji dyrektora szkoły,
- przyznanych przez organ prowadzący.
- z godzin w ramach projektów z Europejskiego Funduszu Społecznego, Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i innych.
W miarę posiadanych środków i możliwości oferta zajęć pozalekcyjnych zostanie powiększona.
98-200 Sieradz ul. Szkolna 15
tel. O-43 822 25 25
e-mail: spchmala@poczta.wp.pl
NIP 827-216-21-23
2. Na świadectwach i innych dokumentach umieszcza się pieczęć okrągłą z nazwą Szkoły i Godłem Rzeczpospolitej Polski.
1. Szkoła posiada własny sztandar, który reprezentuje ją na wszystkich ważnych uroczystościach.
2. Gospodarka finansowa i materiałowa jest prowadzona zgodnie z odrębnymi przepisami.
1.Zagadnienia nieuregulowane w niniejszym Statucie ustala Dyrektor Szkoły w oparciu o obowiązujące aktualnie przepisy prawa.
Z wnioskiem o zmianę Statutu lub jego części mogą występować: Dyrektor szkoły, Rada Rodziców, Rada Pedagogiczna i Samorząd Uczniowski.
1. Zmiany do Statutu wprowadza Rada Pedagogiczna.
2. Przewodniczący Rady Pedagogicznej przesyła zmiany w Statucie do wiadomości i opinii pozytywnej organu prowadzącego i organu nadzoru pedagogicznego.
3. Zmiany zatwierdza Rada Pedagogiczna po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.
Po wniesieniu poprawek jednolity tekst Statutu Szkoły Podstawowej im.Wojciecha Janczaka w Charłupi Małej uchwalono na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 04 lutego 2013r.
Za Radę Pedagogiczną: Dyrektor Szkoły mgr Wanda Bartosińska
Za Radę Rodziców : Przewodniczący Rady Rodziców Rafał Augustyniak
Za Samorząd Uczniowski : Przewodnicząca Samorządu Uczniowskiego- Klaudia Leśniewska
UCHWAŁA RADY SZKOŁY WPROWADZAJĄCA ZMIANY W STATUCIE
Uchwała nr 5/12/14
Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej im. Wojciecha Janczaka
na podstawie art. 50 ust. 2 pkt 1 ustawy z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn. Dz.U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 ze zm.) oraz art.. …. statutu szkoły/placówki.
Rada Szkoły uchwala, co następuje:
W statucie szkoły/placówki dokonuje się następujących zmian:
1.W rozdziale V (UCZNIOWIE, ICH PRAWA I OBOWIĄZKI):
Ø w §1 po wyrazach: ZASADY REKRUTACJI DO dodaje się: ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO, PRZEDSZKOLA
Ø dodaje się §1.1 w całości:
Ø dodaje się §1.2 w całości:
7. Niespełnienie odbycia przez dziecko w wieku 5 lat rocznego przygotowania przedszkolnego w oddziale przedszkolnym, obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki, o którym mowa w ustawie podlega egzekucji w trybie ustawy o postępowaniu w administracji.
Oznacza to, że na ustawowego przedstawiciela dziecka może być nałożona grzywna w celu przymuszenia do spełnienia ciążącego na nim obowiązku. Uprawnionym do żądania tego obowiązku jest dyrektor szkoły. Organem egzekucyjnym spełnienia obowiązku szkolnego jest Wójt Gminy Sieradz.
Ø dodaje się §1.3 w całości:
1. Dzieci przyjmuje się do punktu przedszkolnego ,oddziału przedszkolnego i do klasy pierwszej szkoły podstawowej po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego
przeprowadzonego w trybie i na zasadach wynikających z ustawy.
13. Postępowanie rekrutacyjne do punktu przedszkolnego, oddziału przedszkolnego, szkoły podstawowej przeprowadza komisja rekrutacyjna powołana przez dyrektora szkoły podstawowej. Zadania, sposoby dokumentowania oraz zasady pracy komisji rekrutacyjnej określa ustawa.
Ø dodaje się §1.4 w całości:
Wykonanie uchwały powierza się Dyrektorowi szkoły/placówki
Uchwała wchodzi w życie: 14 dni od daty uchwalenia*
Przewodniczący Rady Szkoły/Placówki
* Uchwała wchodzi w życie: z dniem podjęcia
lub z dniem ………………….