Source: http://docplayer.pl/3124521-Statut-prywatnego-liceum-ogolnoksztalcacego-dla-doroslych-w-toruniu.html
Timestamp: 2017-02-26 01:41:33
Legal References Found: art. 41
 Art. 44
 art. 44
 art. 12
 Art. 40
 art. 43
 art. 40
 art. 40
 Art. 44
 art.42
 art. 42

Document Content:
STATUT Prywatnego Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych w Toruniu - PDF
Download "STATUT Prywatnego Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych w Toruniu"
1 STATUT Prywatnego Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych w Toruniu Spis treści Rozdział I Podstawowe informacje o liceum. Rozdział II Cele i zadania liceum. Rozdział III Sposób wykonywania zadań dydaktycznych. Rozdział IV Wewnątrzszkolny system oceniania. Rozdział V Organy liceum i ich kompetencje. Rozdział VI Organizacja pracy liceum. Rozdział VII Nauczyciele. Rozdział VIII Słuchacze szkoły, zasady przyjmowania do szkoły. Rozdział IX Pracownicy niepedagogiczni. Rozdział X Gospodarowanie finansami, prowadzenie dokumentacji, pieczęcie. Rozdział XI Postanowienia końcowe. Rozdział I Podstawowe informacje o liceum 1. Szkoła nosi nazwę Prywatne Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych w Toruniu, zwana dalej Szkołą". 2. Siedziba szkoły mieści się w Toruniu. 3. Na pieczęciach urzędowych używana jest nazwa Prywatne Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych w Toruniu Szkoła jest niepubliczną szkołą dla dorosłych posiadającą uprawnienia szkoły publicznej. 2. Osobą prowadzącą szkołę jest Centrum Kształcenia i Szkolenia Dorosłych spółka z ograniczoną odpowiedzialnością z siedzibą w Toruniu, ul. Gagarina 156/3. 3. Nadzór pedagogiczny sprawowany jest przez Kujawsko-Pomorskiego Kuratora Oświaty Nauka w szkole jest bezpłatna. 2. Nauka odbywa się w formie zaocznej. 3. Szkoła jest typem trzyletniego liceum ogólnokształcącego, którego ukończenie umożliwia uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego. 12 4 1. W szkole realizowane są ramowe plany nauczania ustalone przez Ministerstwo Edukacji Narodowej. 2. Szkoła prowadzi dokumentację przebiegu nauczania, ustaloną dla szkół publicznych. 3. Szkoła zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje wymagane aktualnym Rozporządzeniem MEN w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudniać nauczycieli nieposiadających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli. 4. Szkoła zatrudnia w uzasadnionych przypadkach, za zgodą kuratora oświaty, osobę niebędącą nauczycielem a posiadającą przygotowanie uznane przez dyrektora szkoły za odpowiednie do prowadzenia zajęć z podstaw przedsiębiorczości Słuchacze, nauczyciele oraz inni pracownicy szkoły tworzą społeczność szkolną. 2. Wszystkie podmioty społeczności szkolnej dbają o dobre imię szkoły i współpracują na zasadach wzajemnego zrozumienia i poszanowania praw, kompetencji i obowiązków Słuchaczami szkoły mogą być absolwenci szkół: a. gimnazjum, b. 8-klasowej szkoły podstawowej, c. zasadniczej szkoły zawodowej. Rozdział II Cele i zadania szkoły 7 1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w Ustawie o Systemie Oświaty z dnia 7 września 1991 (z późniejszymi zmianami) oraz rozporządzeniach wykonawczych wydawanych na jej podstawie. Przy realizacji celów i zadań kieruje się: a. Powszechną Deklaracją Praw Człowieka ONZ, b. zasadami nauk pedagogicznych, c. innymi przepisami prawa. 2. Szkoła realizuje cele i zadania edukacyjne zawarte w aktualnej podstawie programowej dla liceów ogólnokształcących określonej przez Ministerstwo Edukacji Narodowej dla liceów publicznych, rezerwując sobie możliwość wprowadzenia dodatkowych przedmiotów i zwiększenia ilości godzin nauczania wybranych przedmiotów. Celem działania szkoły jest zapewnienie słuchaczom wszechstronnego rozwoju umysłowego, moralnego i społecznego, zgodnie z ich potrzebami i możliwościami psychofizycznymi, w warunkach poszanowania ich godności osobistej oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej. 8 23 9 1. Szkoła realizuje cele i zadania w zakresie zdobywania wiedzy i umiejętności. 2. Szkoła, w zakresie nauczania, zapewnia słuchaczom: a. naukę poprawnego wypowiadania się w mowie i piśmie z wykorzystaniem różnorodnych środków wyrazu, b. zdobywanie wiedzy i umiejętności w zakresie umożliwiającym zdanie egzaminu dojrzałości, c. rozumienie opanowanych treści, d. rozwijanie zdolności dostrzegania związków przyczynowo-skutkowych, funkcjonalnych, czasowych, itd., e. rozwijanie zdolności myślenia analitycznego i syntetycznego, f. traktowanie zdobytych wiadomości do lepszego rozumienia świata, ludzi i siebie, g. poznawanie dziedzictwa kultury narodowej postrzeganej w perspektywie kultury europejskiej i światowej. 3. Szkoła stwarza warunki swoim słuchaczom do kształcenia umiejętności: a. planowanie, organizowanie i ocenianie własnej nauki, b. poprawnego posługiwania się językiem ojczystym, c. umiejętnością publicznych wystąpień, d. rozwiązywania problemów w twórczy sposób, e. efektywnego posługiwania się technologią informacyjną i komunikacyjną, f. stosowania w praktyce zdobytej wiedzy Cele i zadania szkoły realizowane są poprzez: a. realizację szkolnego zestawu nauczania zawierających podstawę programową przedmiotów obowiązujących, ujętych w ramowym nauczaniu zatwierdzonym przez MEN, b. wprowadzenie innowacji programowych, c. przestrzeganie przepisów BHP podczas realizacji wszystkich zajęć, d. doskonalenie metod pracy dydaktycznej, e. modernizację i wzbogacanie bazy dydaktycznej, f. rozwijanie współdziałania z instytucjami i organizacjami zainteresowanymi podnoszeniem jakości kształcenia. 2. Cele i zadania statutowe w szkole realizują: a. dyrektor, b. wicedyrektor, c. nauczyciele, d. opiekunowie semestrów, e. pracownicy niepedagogiczni szkoły. 3. Cele i zadania statutowe realizowane będą: a. w salach lekcyjnych spełniających wymogi BHP i PPOŻ, b. w pracowni komputerowej z dostępem do Internetu, c. w pomieszczeniach administracyjno-gospodarczych. Rozdział III Sposób wykonywania zadań dydaktycznych Szkoła stosuje następujące zasady wykonywania zadań dydaktycznych: a. Dyrektor szkoły dopuszcza do użytku program nauczania na wniosek nauczyciela lub nauczycieli. 34 b. Nauczyciel może zaproponować program nauczania opracowany samodzielnie lub we współpracy z innymi nauczycielami. c. Nauczyciel może zaproponować program opracowany przez innego autora (autorów) lub program opracowany przez innego autora (autorów) wraz z dokonanymi zmianami. d. W ocenianiu nauczyciele kierują się wewnątrzszkolnym systemem oceniania i przedmiotowymi systemami oceniania, zwanym dalej PSO. e. Nauczyciele podczas pierwszych zajęć dydaktycznych mają obowiązek przedstawić słuchaczom treści realizowanych przedmiotów przyjętych do realizacji oraz szczegółowe kryteria oceniania w oparciu o WSO i PSO. 12 Szkoła może prowadzić działalność innowacyjną i eksperymentalną na podstawie odrębnych przepisów Dyrektor szkoły zapewnia słuchaczom bezpieczne i higieniczne warunki pracy i nauki w czasie ich pobytu w szkole, jak również podczas zajęć obowiązkowych i nieobowiązkowych, organizowanych przez szkołę poza jej terenem. 2. Nauczyciele mają obowiązek powiadamiania dyrektora szkoły o każdym wypadku mającym miejsce podczas ich zajęć. 3. Opiekunowie pracowni komputerowej ustalają regulaminy pracowni i na początku każdego roku szkolnego zapoznają z nimi słuchaczy. 4. Szkoła zapewnia higienę pracy poprzez: a. równomierne rozłożenie zajęć w poszczególnych dniach nauki, b. różnorodność zajęć w każdym dniu. 5. Budynek Gimnazjum Nr 3 w Toruniu, w którym mieści się szkoła, oraz przynależny do niego teren i urządzenia odpowiadają ogólnym warunkom BHP i ppoż. zgodnie z przepisami obowiązującymi w tym zakresie. Rozdział IV Wewnątrzszkolny system oceniania W szkole obowiązują zasady promowania i klasyfikowana słuchaczy określone w WSO, zgodne z aktualnie obowiązującym Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach, i realizowanych w szkole programów nauczania uwzględniających tę podstawę Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: a. informowanie słuchaczy o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie, b. pomoc słuchaczowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju, c. motywowanie słuchacza do dalszej pracy, d. dostarczanie słuchaczom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w uczeniu się i 45 uzdolnieniach, e. umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno - wychowawczej. 1. Ocenianie wewnątrzszkolne przeprowadzają nauczyciele uczący w danym semestrze, dostarczając słuchaczowi informacji zwrotnej o: a. jakości jego pracy nad zdobywaniem wiedzy i umiejętności, b. skuteczności wybranych metod uczenia się, c. poziomie uzyskanych osiągnięć w stosunku do wymagań programowych Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: a. formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych na poszczególne oceny oraz informowanie o nich słuchaczy na początku każdego roku szkolnego, bieżące ocenianie i semestralne klasyfikowanie, według skali i w formach ich poprawiania, b. bieżące ocenianie i semestralne klasyfikowanie, według skali i w formach przyjętych w szkole zgodnych z aktualnie obowiązującym Rozporządzeniem MEN w sprawie warunków sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych. c. ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego (semestru) i warunki ich poprawiania. 19 Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego (semestru) informują słuchaczy o wymaganiach edukacyjnych na poszczególne oceny wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania przedmiotu oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych słuchaczy Oceny są jawne dla słuchacza. 2. Na pisemny wniosek słuchacza nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę. 3. Pisemny komentarz i uzasadnienie nauczyciela powinien zawierać informacje o posiadanej przez słuchacza wiedzy, opanowanych przez niego umiejętnościach, ale także o brakach w wiedzy i formach ich uzupełnienia. 4. Na pisemny wniosek słuchacza sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia są udostępniane do wglądu słuchacza Ocenianie słuchaczy odbywa się zgodnie z zasadami wewnątrzszkolnego systemu oceniania osiągnięć słuchaczy. 2. W szkole obowiązuje następująca skala ocen: oceny bieżące mogą być stosowane z dodatkiem plusów: a. celujący-6, b. bardzo dobry-5, c. dobry - 4, d. dostateczny - 3, 56 e. dopuszczający - 2, f. niedostateczny -1. Oceny semestralne i końcoworoczne wpisuje się w pełnym brzmieniu, bez stosowania skrótów oraz plusów i minusów: a. celujący-6, b. bardzo dobry- 5, c. dobry - 4, d. dostateczny-3, e. dopuszczający - 2, f. niedostateczny Przyjęta w szkole skala i forma ocen stosowana jest przez wszystkich nauczycieli. 4. Wymagania na oceny szkolne związane są z poszczególnymi przedmiotami, ustalają i przedstawiają dyrektorowi szkole nauczyciele prowadzący zajęcia w oparciu o realizowany przez siebie program nauczania oraz w oparciu o przyjęty w szkole system oceniania, uwzględniający obowiązujące podstawy programowe dla poszczególnych przedmiotów ustalone przez MEN. 5. W ocenianiu bieżącym możliwe są pewne odmienności wynikające ze specyfiki przedmiotu, indywidualnych koncepcji dydaktycznych danego nauczyciela, jak i potrzeb danego semestru, pod warunkiem przestrzegania ogólnych przepisów aktualnego Rozporządzenia MEN dotyczącego oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie: 1) Stopień celujący otrzymuje słuchacz za opanowanie treści: a. znacznie wykraczające poza program nauczania, b. stanowiące efekt samodzielnej pracy słuchacza, c. wynikające z indywidualnych zainteresowań słuchacza, d. zapewniające sukcesy w konkurach i olimpiadach przedmiotowych. 2) Stopień bardzo dobry otrzymuje słuchacz, który posiadł: a. pełny zakres treści określonych programem nauczania, b. treści trudne, złożone, wymagające korzystania z różnych źródeł, c. umiejętność korelacji między przedmiotowej i łączenia teorii z praktyką, d. umiejętności umożliwiające rozwiązywanie problemów w nietypowych sytuacjach. 3) Stopień dobry otrzymuje słuchacz za opanowanie treści: a. bardziej złożone niż wymagania podstawowe, b. przydatne, ale nie niezbędne w opanowaniu treści z danego przedmiotu, c. wymagające umiejętności stosowania samodzielnie wiadomości w sytuacjach typowych znanych z lekcji, czy doświadczenia. 4) Stopień dostateczny otrzymuje słuchacz za opanowanie treści: a. najważniejszych w uczeniu się danego przedmiotu na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawach programowych, b. prostych, uniwersalnych umiejętności o średnim stopniu trudności, c. wiadomości o mniejszym stopniu trudności. 5) Stopień dopuszczający otrzymuje słuchacz za opanowanie treści: a. niezbędnych w nauce danego przedmiotu, b. niezbędnych do rozwiązywania zadań, typowych o niewielkim stopniu trudności, przy pomocy nauczyciela. 6) Stopień niedostateczny otrzymuje słuchacz, który: a. nie opanował treści nauczania z danego przedmiotu, b. nie jest w stanie rozwiązywać lub wykonywać zadań typowych o niewielkim stopniu trudności, nawet przy pomocy nauczyciela, c. nie wykorzystał wskazanych przez nauczyciela przedmiotu sposobów poprawienia bieżących 67 ocen cząstkowych, d. nie zaliczył podstawowych ćwiczeń lub działań praktycznych z danego przedmiotu. 7) Sposoby sprawdzania osiągnięć słuchaczy uwzględniają: a. zasady oceniania, b. formy oceniania, c. częstotliwość oceniania. 8) Oceniać należy: a. jawnie, b. obiektywnie, c. według przyjętych kryteriów dla danego przedmiotu, d. z uzasadnieniem motywującym do dalszej nauki, e. w przyjaznej atmosferze, f. stopniem. 9) Formy oceniania powinny być następujące: a. kontrola ustna wiadomości, b. kontrola praktyczna umiejętności, c. prace kontrolne w postaci testów, wypracowali, sprawdzianów, prac klasowych, d. prace domowe w postaci referatów, wypracowań i projektów, e. stosowanie sprawdzianów wiedzy teoretycznej i zdobytych umiejętności. 23 W szkole dla dorosłych oceny klasyfikacyjne według skali ustalonej w 21 ustala się po każdym semestrze i stanowią one podstawę do promowania słuchacza na semestr programowo wyższy lub ukończenia przez niego szkoły. 24 Słuchacze są promowani po każdym semestrze Podstawą klasyfikowania słuchacza w szkole dla dorosłych są egzaminy semestralne przeprowadzane z poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania. 2. Egzamin semestralny z języka polskiego, języka obcego i matematyki składa się z części pisemnej i ustnej. Z pozostałych zajęć edukacyjnych zdaje się egzamin ustny. 3. Do egzaminu semestralnego w szkole dla dorosłych kształcącej w formie zaocznej dopuszcza się słuchacza, który uczęszczał na poszczególne obowiązkowe konsultacje, przewidziane w szkolnym planie nauczania, w wymiarze co najmniej 50% czasu przeznaczonego na każde z tych konsultacji, oraz uzyskał z wymaganych ćwiczeń i prac kontrolnych oceny uznane za pozytywne w ramach wewnątrzszkolnego oceniania. 4. W przypadku, gdy słuchacz otrzymał ocenę negatywną z obowiązkowych zajęć edukacyjnych jest obowiązany wykonać, w terminie określonym przez nauczyciela prowadzącego dane zajęcia edukacyjne, pracę kontrolną. Warunkiem dopuszczenia do egzaminu semestralnego jest uzyskanie z pracy kontrolnej oceny uznanej za pozytywną w ramach wewnątrzszkolnego oceniania. 5. W semestrze przewidziane są prace kontrolne (ćwiczenia) z każdych zajęć edukacyjnych. Liczba prac kontrolnych (ćwiczeń) zależy od programu nauczania, liczby godzin w semestrze, realizowanych działów programowych i stosowanych metod nauczania. Nauczyciel prowadzący zajęcia decyduje o ilości prac kontrolnych (ćwiczeń) i informuje o tym słuchaczy na początku każdego semestru. 6. W przypadku gdy słuchacz otrzymał ocenę negatywną z prac kontrolnych (ćwiczeń), jest 78 obowiązany wykonać, w terminie określonym przez nauczyciela prowadzącego odpowiednio konsultacje, drugą pracę kontrolną (ćwiczenia). Warunkiem dopuszczenia do egzaminu semestralnego jest uzyskanie z prac kontrolnych (ćwiczeń) ocen uznanych za pozytywne w ramach wewnątrzszkolnego oceniania. 7. Słuchacz szkoły dla dorosłych kształcącej w formie zaocznej, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu semestralnego w wyznaczonym terminie, zdaje ten egzamin w terminie dodatkowym, wyznaczonym przez dyrektora szkoły. 8. Za usprawiedliwioną nieobecność uważa się pisemne oświadczenie słuchacza i zaświadczenie lekarskie bądź z zakładu pracy złożone dyrektorowi szkoły informujące np: o chorobie, wyjeździe służbowym za granicę, pracy zmianowej. 9. Termin dodatkowy wyznacza się po zakończeniu semestru jesiennego nie później niż do końca lutego lub po zakończeniu semestru wiosennego nie później niż do dnia 31 sierpnia. 10. Do egzaminów semestralnych dopuszcza się słuchacza, który uczęszczał na obowiązkowe konsultacje oraz uzyskał z wymaganych ćwiczeń i prac kontrolnych ze wszystkich zajęć edukacyjnych obowiązujących w danym semestrze cząstkowe oceny co najmniej dopuszczające. 11. Prace oceniane są w skali od 1 do 6. Oceny dopuszczające do egzaminów semestralnych powinny być wystawione najpóźniej na przedostatnim zjeździe danego semestru. Do tego terminu słuchacz powinien zaliczyć wszystkie prace kontrolne. 12. Wychowawca semestru wpisuje listę osób dopuszczonych do egzaminów semestralnych do protokołów egzaminów semestralnych i przekazuje je nauczycielom przeprowadzającym egzaminy. 13. Egzaminy semestralne odbywają się podczas ostatniego zjazdu w semestrze. 14. Egzamin semestralny przeprowadza nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne. 15. Prace pisane są na arkuszach opieczętowanych pieczęcią szkoły. 16. Prace egzaminacyjne oceniane są w skali od 1 do Ocenione prace wraz z protokołem przechowywane są u dyrektora. 18. Wyniki egzaminów semestralnych wpisywane są do indeksów, arkuszy ocen oraz do dzienników lekcyjnych. 19. W szkole dla dorosłych kształcącej w formie zaocznej egzamin semestralny z zajęć praktycznych ma formę zadania praktycznego Słuchacz może być zwolniony z części ustnej egzaminu semestralnego jeżeli z części pisemnej tego egzaminu otrzymał ocenę co najmniej bardzo dobrą oraz w ciągu semestru był aktywny na zajęciach, a z wymaganych prac kontrolnych uzyskał oceny uznane za pozytywne w ramach wewnątrzszkolnego oceniania. 2. Zwolnienie, o którym mowa w ust. 1, jest równoznaczne ze zdaniem egzaminu semestralnego i uzyskaniem z danych zajęć edukacyjnych semestralnej oceny klasyfikacyjnej zgodnej z oceną uzyskaną z części pisemnej egzaminu semestralnego. 3. Słuchaczowi szkoły dla dorosłych powtarzającemu semestr przed upływem 3 lat od daty przerwania nauki zalicza się te obowiązkowe zajęcia edukacyjne, z których uzyskał poprzednio semestralną ocenę klasyfikacyjną wyższą od oceny niedostatecznej, i zwalnia się go z obowiązku uczęszczania na te zajęcia. 4. Słuchaczowi szkoły dla dorosłych, który w okresie 3 lat przed rozpoczęciem nauki w szkole zdał egzaminy eksternistyczne z zakresu poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, zalicza się te zajęcia i zwalnia się go z obowiązku uczęszczania na nie. 5. W przypadku zwolnienia, o którym mowa w ust. 3, w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się zwolniony z obowiązku uczęszczania na zajęcia oraz podstawę prawną zwolnienia. 89 6. W przypadku zwolnienia, o którym mowa w ust. 4, w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się zwolniony z obowiązku uczęszczania na zajęcia oraz podstawę prawną zwolnienia. Zwolnienie jest równoznaczne z otrzymaniem semestralnej oceny klasyfikacyjnej z danych zajęć edukacyjnych zgodnej z oceną uzyskaną w wyniku egzaminu eksternistycznego Nauczyciel jest obowiązany indywidualizować pracę ze słuchaczem na obowiązkowych i dodatkowych zajęciach edukacyjnych odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych słuchacza. 2. Nauczyciel jest obowiązany dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych słuchacza Słuchacz może zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uzna, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie od dnia ustalenia tej oceny, nie później jednak niż w ciągu 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych. 2. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję która: 1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności słuchacza, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych; 2) sprawdzian o którym mowa w ust. 2 pkt 1 przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń o których mowa w 28 ust.1 statutu; 3) Termin sprawdzianu uzgadnia się ze słuchaczem. 4) W skład komisji wchodzą: w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych: a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji, b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu prowadzących takie same zajęcia edukacyjne. 3. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego. 4. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych: 1) skład komisji, 2) termin sprawdzianu, o którym mowa wyżej 3) zadania (pytania) sprawdzające, 4) wynik sprawdzianu oraz ustalona ocen. 5. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen słuchacza. Do protokołu dołącza się pisemne prace słuchacza i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach słuchacza. 6. Przepisy ust. 1 5 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. 910 W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna. 7. Wyniki egzaminów przechowuje się w dokumentacji szkoły wraz z arkuszami ocen, do których wprowadza się odpowiednie adnotacje o przeprowadzonych egzaminach zgodnie z odrębnymi przepisami Słuchacz szkoły dla dorosłych może zdawać egzamin poprawkowy w przypadku uzyskania niedostatecznej semestralnej oceny z jednego albo dwóch egzaminów semestralnych. 2. Egzaminy poprawkowe są przeprowadzane po każdym semestrze. 3. Egzamin poprawkowy przeprowadza nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne po zakończeniu semestru jesiennego nie później niż do końca lutego, i po zakończeniu semestru wiosennego nie później niż do dnia 31 sierpnia. 4. Egzamin poprawkowy nie dotyczy zajęć edukacyjnych, z których słuchaczowi wyznaczono zgodnie z 25 ust. 7, dodatkowy termin egzaminu semestralnego Egzamin poprawkowy z zajęć praktycznych, zajęć laboratoryjnych lub innych zajęć edukacyjnych, których program nauczania przewidują prowadzenie ćwiczeń, ma formę zadań praktycznych w wymiarze czasu ustalonym przez egzaminatora i uzgodnionym z dyrektorem szkoły Słuchacz szkoły dla dorosłych, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji na semestr programowo wyższy i zostaje skreślony z listy słuchaczy. 2. Słuchacz, który nie zdał wszystkich egzaminów semestralnych i nie otrzymał promocji na semestr programowo wyższy, zostaje skreślony z listy słuchaczy 3. Słuchacz, który nie spełnił warunków określonych w 25 ust. 13 nie otrzymuje promocji na semestr programowo wyższy i zostaje skreślony z listy słuchaczy. 4. Słuchacz, który z przyczyn nieusprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminów semestralnych otrzymuje z nich ocenę niedostateczną i zostaje skreślony z listy słuchaczy. 5. Słuchacz, który uczęszczał na poszczególne obowiązkowe konsultacje, przewidziane w szkolnym planie nauczania, w wymiarze poniżej 50% czasu przeznaczonego na każde z tych konsultacji zostaje skreślony z listy słuchaczy. 6. Słuchacz, który uzyskał z wymaganych ćwiczeń i prac kontrolnych oceny uznane za negatywne w ramach wewnątrzszkolnego oceniania, zostaje skreślony z listy słuchaczy. 7. Słuchacz, który nie podjął nauki w szkole w ciągu pierwszych dwóch miesięcy, zostaje skreślony z listy słuchaczy. 8. Słuchacz, który swoim demoralizującym zachowaniem, czynami zagrażającymi życiu i zdrowiu innych słuchaczy, nauczycieli i pracowników szkoły, uniemożliwia prowadzenie zajęć, po uprzednio nałożonych przez dyrektora karach i braku poprawy, zostaje skreślony z listy słuchaczy. 9. W razie skreślenia z listy słuchaczy decyzją dyrektora szkoły, słuchacz ma prawo w ciągu 14 dni do odwołania się od tej decyzji do Kujawsko-Pomorskiego Kuratora Oświaty. 10. Dyrektor szkoły dla dorosłych może wyrazić zgodę na powtórzenie semestru na pisemny wniosek słuchacza uzasadniony sytuacją życiową lub zdrowotną słuchacza, złożony w terminie 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktycznych. 1011 11. Słuchacz może powtarzać semestr jeden raz w okresie kształcenia w danej szkole. W wyjątkowych przypadkach dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej może wyrazić zgodę na powtórzenie semestru po raz drugi w okresie kształcenia w danej szkole Słuchaczowi powtarzającemu semestr przed upływem 3 lat od daty przerwania nauki zalicza się zajęcia edukacyjne, z których uzyskał poprzednio ocenę klasyfikacyjną wyższą od niedostatecznej i zwalnia się go z obowiązku uczęszczania na te zajęcia. 2. Słuchaczowi, który w okresie 3 lat przed podjęciem nauki w szkole zdał egzamin eksternistyczny z programu nauczania zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania, zalicza się te zajęcia i zwalnia się z go z obowiązku uczęszczania na nie. 3. Zwolnienie może dotyczyć semestru, roku szkolnego, kilku lat lub całego okresu kształcenia, odpowiednio do zakresu programu nauczania zajęć edukacyjnych zdanych na egzaminie eksternistycznym Słuchacz kończy szkołę, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się semestralne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w semestrze programowo najwyższym oraz semestralne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w semestrach programowo niższych w szkole danego typu, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej. 2. Świadectwo ukończenia szkoły wydaje szkoła, którą ukończył słuchacz 34 Słuchacz, który przerwał naukę, zrezygnował ze szkoły lub ukończył naukę, obowiązany jest rozliczyć się ze wszystkich spraw wynikających z organizacji nauki i dotyczących jego osoby Słuchacz, który przerwał naukę, zrezygnował ze szkoły lub ukończył naukę, obowiązany jest rozliczyć się ze wszystkich spraw wynikających z organizacji nauki i dotyczących jego osoby. Rozdział V Organy szkoły i ich kompetencje Organami liceum współdziałającymi w realizacji zadań dydaktycznych są: a. dyrektor, b. wicedyrektor, c. rada pedagogiczną d. samorząd słuchaczy, 2. W szkole nie działa rada rodziców Dyrektor kieruje działalnością szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz. 1112 2. Dyrektor kieruje bieżącą działalnością dydaktyczną szkoły, a w szczególności: a. sprawuje nadzór pedagogiczny, z wyjątkiem sytuacji gdy dyrektor nie jest nauczycielem, b. dokonuje oceny pracy nauczycieli zgodnie z obowiązującymi przepisami, c. kieruje pracą rady pedagogicznej jako jej przewodniczący, d. realizuje uchwały rady pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących, e. wstrzymuje wykonanie uchwał rady pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa, f. organizuje administracyjną i gospodarczą obsługę szkoły, g. wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych. 3. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w liceum nauczycieli oraz pracowników nie będących nauczycielami i z tego tytułu decyduje w szczególności w następujących sprawach: a. zatrudniania (zgodnie z kwalifikacjami) i zwalniania nauczycieli, b. określania zakresu obowiązków, c. wydawania poleceń służbowych wszystkim pracownikom. 4. Dyrektor decyduje o wewnętrznej organizacji pracy szkoły i jego bieżącym funkcjonowaniu. 5. Dyrektor szkoły, w wykonywaniu swoich zadań, współpracuje z radą pedagogiczną. 6. Dyrektor szkoły współpracuje z organami samorządowymi i stowarzyszeniami działającymi na terenie miasta. 7. Dyrektor szkoły może, w drodze decyzji, skreślić słuchacza z listy słuchaczy w przypadkach określonych w statucie. 8. W kierowaniu szkołą dyrektora wspomaga: a. wicedyrektor, b. biuro rozrachunkowe, c. sekretarka. 9. Dyrektor szkoły odpowiada za: a. poziom uzyskiwanych przez szkołę wyników nauczania, b. zgodność funkcjonowania szkoły z przepisami prawa oświatowego i statutem liceum, c. prowadzenie dokumentacji pracowniczej i słuchaczy zgodnie z odrębnymi przepisami, d. zabezpieczenie pieczęci i druków ścisłego zarachowania, e. celowe wykorzystanie środków przeznaczonych na działalność szkoły W szkole, zatrudniającej co najmniej 3 nauczycieli, działa rada pedagogiczna, która jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia. 2. Radę pedagogiczną tworzą i biorą udział w jej posiedzeniach dyrektor szkoły, wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole oraz pracownicy innych zakładów pracy pełniący funkcję instruktorów praktycznej nauki zawodu. W zebraniach rady pedagogicznej mogą również brać udział, z głosem doradczym, osoby zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej. 3. Rada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze statutem. 4. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor. 5. Do uprawnień stanowiących rady pedagogicznej należy: a. zatwierdzanie regulaminów o charakterze wewnętrznym, b. zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji słuchaczy, c. podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole. 6. Rada pedagogiczna opiniuje wnioski o zezwolenie na indywidualny program lub tok nauki. 7. Uchwały rady pedagogicznej podejmowane są ze zwykłą większością głosów w obecności co najmniej 50% członków. 8. Zebrania rady pedagogicznej są protokołowane. 1213 9. Osoby biorące udział w zebraniach rady pedagogicznej są obowiązane do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniu rady pedagogicznej, które mogą naruszać dobra osobiste słuchaczy, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły. 10. Zebrania plenarne rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym semestrze w związku z zatwierdzaniem wyników klasyfikowania i promowania słuchaczy, po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych oraz w miarę bieżących potrzeb. 11. W zebraniach rady pedagogicznej mogą brać udział, z głosem doradczym, osoby zapraszane przez przewodniczącego, za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej. 12. Rada pedagogiczna, przynajmniej dwukrotnie w ciągu roku, analizuje pracę szkoły i formułuje wynikające z niej wnioski Na wniosek słuchaczy w szkole dopuszcza się istnienie samorządu słuchaczy, który zobowiązany jest do opracowania Regulaminu samorządu słuchaczy" nie będącego sprzecznym ze statutem. 2. Władzami samorządu są: a. rada przedstawicieli samorządów poszczególnych semestrów, b. zarząd samorządu. 3. Szkołę w kontaktach z zarządem samorządu reprezentuje dyrektor. 4. Do zadań samorządu należy: a. rozwijanie demokratycznych form współżycia i współdziałania słuchaczy i nauczycieli, wzajemnego wspierania się, b. kształtowanie umiejętności zespołowego działania, c. dbałość o mienie szkolne, d. dbanie w całokształt swojej działalności o dobre imię liceum. 5. Samorząd słuchaczy ma prawo w szczególności do: a. występowania do dyrektora i rady pedagogicznej z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich form pracy statutowej w szkole, b. udziału przedstawicieli (po uzyskaniu zaproszenia), z głosem doradczym, w posiedzeniach rady pedagogicznej, które rozpatrują sprawy słuchaczy, z wyjątkiem rady klasyfikacyjnej, c. organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, d. redagowania i wydawania materiałów informacyjnych, e. zgłaszania kandydatur słuchaczy do wyróżnień i nagród stosowanych w liceum, f. wyrażania opinii o słuchaczu przed podjęciem przez dyrektora decyzji w sprawie skreślenia słuchacza listy słuchaczy Każdy z organów szkoły ma możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji. 2. Wszystkie organy współdziałają w sprawach kształcenia i rozwiązywania problemów szkoły. 3. Dyrektor szkoły: a. zapewnia bieżąca wymianę informacji pomiędzy organami szkoły i informuje je o planowanych i podejmowanych decyzjach i działaniach, b. organizuje spotkania przedstawicieli organów szkoły, c. umożliwia rozwiązywanie sytuacji konfliktowych wewnątrz szkoły. 4. Wszystkie organy szkoły zobowiązane są do wzajemnego informowania się o podjętych lub planowanych działaniach i decyzjach14 1. Obowiązkiem organów jest dążenie do rozstrzygania sporów na terenie szkoły 2. W przypadku wytworzenia się sytuacji konfliktowej między organami szkoły, dyrektor jest zobowiązany do: a. zbadania przyczyny konfliktu, b. wydania, w ciągu 14 dni, decyzji w sprawie rozstrzygnięcia konfliktu i powiadomienia zainteresowanych stron. Rozdział VI Organizacja pracy szkoły Rok szkolny rozpoczyna się 1 września każdego roku, a kończy z dniem 31 sierpnia następnego roku. 2. Terminy rozpoczęcia i zakończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych, przerw świątecznych, ferii zimowych i letnich, dodatkowych dni wolnych określa corocznie Rozporządzenie MEN w sprawie organizacji roku szkolnego. 3. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry. Czas ich trwania określa aktualne rozporządzenie MEN w sprawie organizacji roku szkolnego Szczegółową organizację nauczania w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny szkoły opracowany przez dyrektora liceum w oparciu o szkolny plan nauczania. 2. W arkuszu organizacyjnym szkoły dyrektor zamieszcza w szczególności liczbę pracowników, podział godzin na poszczególne zajęcia edukacyjne, liczbę godzin zajęć prowadzonych przez nauczycieli, finansowanych przez organ prowadzący liceum oraz ilość semestrów i liczbę słuchaczy. 3. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się dokonywanie zmian w arkuszu organizacyjnym szkoły w ciągu roku szkolnego. 46 Organizację zajęć edukacyjnych określa tygodniowy rozkład zajęć, ujętych w ramowym planie nauczania, ustalonym przez dyrektora liceum, na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy. 47 Oddziały można dzielić na grupy zgodnie z zasadami wynikającymi z przepisów w sprawie ramowych planów nauczania. 1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia edukacyjne prowadzone w systemie semestralnolekcyjnym. 2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. 3. Nauczanie języków obcych może być organizowane w zespołach międzyoddziałowych z uwzględnieniem poziomu umiejętności językowych słuchaczy15 49 Szkoła może przyjąć, słuchaczy zakładu kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli, na praktyki pedagogiczne, jeżeli w/w instytucje zwrócą się z pisemną prośbą do dyrekcji. Szkoła gromadzi księgozbiór szkolny, który udostępnia się nauczycielom i słuchaczom Dyrektor szkoły przekazuje informacje pracownikom dot. spraw szkolnych w formie pisemnych zarządzeń, wykładając je do wglądu w pokoju nauczycielskim bądź w razie potrzeby w innych miejscach. 2. Pracownicy szkoły zobowiązani są do bieżącego zapoznawania się z zarządzeniami dyrektora i terminowego wykonywania zawartych w nich zaleceń. 3. Ważne dla pracy szkoły informacje przekazuje się również poprzez: a. komunikaty na tablicach ogłoszeń znajdujących się w pokoju nauczycielskim oraz w gablotach na korytarzach szkolnych, b. zebrania rady pedagogicznej, c. zebrania samorządu słuchaczy, d. pisma kierowane do zainteresowanych osób, e. spotkania ze społecznością na apelach szkolnych, f. stronę internetową, g. materiały informacyjne. 4. Uchwały podejmowane przez radę pedagogiczną, radę słuchaczy są jawne, szczegółów dot. przebiegu posiedzeń nie ujawnia się. 5. Wyniki nauczania są jawne dla słuchaczy i całego zespołu semestralnego. 6. Informacje dot. przyznawanych nagród i udzielanych kar są jawne dla słuchaczy i nauczycieli. 7. Obowiązuje zasada dyskrecji w odniesieniu do spraw osobistych wszystkich pracowników szkoły i słuchaczy. 8. Odnotowane w dzienniku lekcyjnym informacje o postępach słuchacza udostępnia się słuchaczom. 9. Nauczyciele zobowiązani są na bieżąco prowadzić dokumentację szkolną tj. dzienniki lekcyjne, protokoły egzaminacyjne i arkusze ocen. Za całość dokumentacji semestru odpowiedzialny jest opiekun semestru. Dokumentacja szkolna podlega kontroli dyrekcji szkoły i władz oświatowych. Rozdział VII Nauczyciele Wszyscy nauczyciele szkoły zatrudnieni są w oparciu o arkusz organizacyjny szkoły. 2. Zatrudniony nauczyciel winien posiadać kwalifikacje zawodowe do nauczania danego przedmiotu, zgodnie z obowiązującymi w tym zakresie przepisami. 3. Dyrektor szkoły ma prawo do sprawdzenia umiejętności zawodowych nauczyciela ubiegającego się o pracę i wybrania najlepszego kandydata16 Pracownikami pedagogicznymi szkoły są: 1. dyrektor 2. wicedyrektor, 3. nauczyciele W szkole może być utworzone stanowisko wicedyrektora, którego powołuje dyrektor po uzyskaniu pozytywnej opinii organu prowadzącego szkołę. 2. Dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej powierza funkcje wicedyrektorowi wraz z określeniem zakresu jego obowiązków, a także odwołuje go. 3. Podczas nieobecności w pracy dyrektora szkoły, jego uprawnienia przejmuje wicedyrektor, a w szczególności: a. podejmuje decyzje w pilnych sprawach, b. z upoważnienia dyrektora lub w zastępstwie podpisuje dokumenty, posługując się własną pieczęcią, c. na bieżąco współpracuje z organem nadzoru pedagogicznego i innymi instytucjami, d. nadzoruje pracę pracowników administracji i obsługi. 4. Wicedyrektor wykonuje zadania zgodnie z zakresem obowiązków przydzielonych przez dyrektora szkoły, a w szczególności: a. sporządza stały plan zajęć, dokonuje korekty w planie w przypadku nieobecności nauczycieli, b. nadzoruje prowadzenie dokumentacji przez poszczególnych nauczycieli (dzienniki lekcyjne, arkusze ocen, protokoły egzaminów itd.), c. organizuje egzaminy poprawkowe i klasyfikacyjne, d. sporządza sprawozdania statystyczne, e. opracowuje i przekazuje informacje o stanie pracy dydaktyczno-wychowawczej szkoły, f. koordynuje organizację imprez i uroczystości szkolnych, g. współpracuje z różnymi organizacjami szkolnymi, h. kontroluje frekwencję słuchaczy, i. opracowuje projekty dokumentów programowo organizacyjnych, j. organizacji nauczania, k. oceny pracy nauczycieli Nadrzędnym celem pracy nauczyciela jest dążenie do wszechstronnego rozwoju słuchacza. Nauczyciel wykonuje zadania dydaktyczne, za wyniki swojej pracy jest w pełni odpowiedzialny. 2. Nauczyciel w wypełnianiu swoich obowiązków powinien kierować się dobrem słuchaczy. 3. Obowiązkiem nauczyciela jest w szczególności: a. kontrolować i oceniać pracę słuchaczy, b. przygotowywać zadania do egzaminów semestralnych, c. w przypadku słuchaczy wybitnie uzdolnionych prowadzić indywidualny tok nauczania, d. w procesie nauczania zrealizować aktualnie podstawy programowe określone przez MEN, e. doskonalić wiedzę przedmiotową i pedagogiczną oraz metody pracy poprzez udział w konkursach, warsztatach i szkoleniach jak również poprzez samokształcenie, f. przestrzegać praw słuchacza, g. przestrzegać przepisów prawa oświatowego, h. przestrzegać przepisów prawa wewnątrzszkolnego, i. aktywnie uczestniczyć w pracach i posiedzeniach rady pedagogicznej, j. utrzymywać w tajemnicy sprawy osobiste i rodzinne słuchaczy, k. wzbogacać swój warsztat pracy, dbać o pomoce dydaktyczne i powierzone mienie. 4. Zgodnie z potrzebami szkoły nauczyciel ma obowiązek podjąć następujące czynności: a. sprawować funkcję opiekuna semestru, 1617 b. sprawować opiekę nad klasopracownią, c. pełnienie funkcji przewodniczącego zespołu przedmiotowego, d. opracowywanie statystyk szkolnych, e. uczestniczenie w komisjach egzaminacyjnych, f. opracowywanie protokołów z posiedzeń rady pedagogicznej, g. wykonywanie innych czynności zleconych przez dyrekcję szkoły, zgodnie z bieżącymi potrzebami szkoły. 5. Nauczyciel ma prawo w szczególności do: a. poszanowania swojej godności osobistej i zawodowej ze strony słuchaczy i innych pracowników szkoły, b. wyboru programów nauczania, podręczników, metod pracy i środków dydaktycznych w nauczaniu swego przedmiotu, c. do innowacyjnych zmian w programie nauczania, d. oceniania postępów w nauce słuchaczy zgodnie z kryteriami zawartymi w Wewnątrzszkolnym systemie oceniania (rozdział IV), e. wnioskowania w sprawie nagród i kar dla słuchaczy, f. opiniowania istotnych spraw dla funkcjonowania szkoły W szkole dyrektor może utworzyć nauczycielskie zespoły przedmiotowe i problemowe. 2. Dyrektor powołuje przewodniczącego, który kieruje pracą zespołu. Przewodniczący opracowuje plan pracy zespołu, dokumentuje jego działalność oraz składa sprawozdania z jego pracy na posiedzeniach RP. 3. W szkole mogą działać następujące zespoły przedmiotowe: a. języka polskiego, b. języka niemieckiego i angielskiego, c. historii, wiedzy o społeczeństwie, przedsiębiorczości i geografii, d. biologii i chemii, e. matematyki, fizyki i technologii informacyjnej. 4. Cele zadania zespołów obejmują: a. współpracę nauczycieli pod katem wyboru programów nauczania z poszczególnych przedmiotów, sposobu ich realizacji z uwzględnieniem korelacji między przedmiotowej, b. wymiana doświadczeń w celu podnoszenia jakości nauczania, c. wdrażanie do pracy początkujących nauczycieli poprzez stosowanie doradztwa, d. opracowanie szczególnych kryteriów oceniania słuchaczy z uwzględnieniem ewaluacji, e. organizowanie badań diagnostycznych poziomu nauczania, zaś w semestrach programowo najwyższych próbnych egzaminów maturalnych, przeprowadzenie analizy wyników z tych badań, f. współpraca w zakresie organizacji i doposażenia warsztatu pracy nauczycieli, g. współpraca z wyższymi uczelniami i instytucjami naukowymi, h. wspólne organizowanie sesji popularnonaukowych. 1. Każdy semestr posiada opiekuna przydzielonego przez dyrektora szkoły. 2. Nauczyciel opiekuje się semestrem przez cały cykl kształcenia. 3. Zmiana opiekuna dokonana przez dyrektora może nastąpić w uzasadnionych przypadkach. 4. Do obowiązków opiekuna należy: a. poznanie zespołu klasowego pod kątem osobowości, zdolności i zainteresowań swoich słuchaczy, b. zapoznanie słuchaczy zarządzeniami regulującymi pracę szkoły, 57 1718 c. współpracuje z samorządem słuchaczy, d. sumienne prowadzenie dokumentacji procesu nauczania (dziennik lekcyjny, arkusze ocen, protokoły egzaminów, świadectwa szkolne), e. współpraca z klasowym zespołem nauczycielskim pod kątem pracy dydaktycznej. 5. Opiekun ma prawo: a. korzystać z porad merytorycznych i metodycznych doradców metodycznych, dyrektora szkoły, nauczycieli i instytucji oświatowych, b. składać wnioski o udzielenie kar i nagród dla słuchaczy Rozdział VIII Słuchacze szkoły, zasady przyjmowania do szkoły Do szkoły mogą być przyjęte osoby, które maja ukończone 18 lat. Warunkiem przyjęcia do klasy pierwszej liceum jest ukończenie publicznej lub niepublicznej o uprawnieniach szkoły publicznej, ośmioletniej szkoły podstawowej, gimnazjum lub zasadniczej szkoły zawodowej. 2. Kandydaci do klas pierwszych składają do kancelarii szkoły następujące dokumenty: a. podanie o przyjęcie do szkoły, b. dwie fotografie podpisane na odwrocie, c. oryginały lub potwierdzone przez dyrektora szkoły kopie świadectwa ukończenia szkoły niższego rzędu wymienionej w punkcie. 3. Do klasy programowo wyższej przyjmuje się słuchacza na podstawie: a świadectwa ukończenia klasy niższej (wpisu w indeksie potwierdzającego ukończenie semestru programowo niższego) w szkole publicznej lub szkole niepublicznej o uprawnieniach szkoły publicznej tego samego typu oraz odpisu arkusza ocen wydanego przez szkołę, z której słuchacz odszedł. b pozytywnych wyników egzaminów klasyfikacyjnych, przeprowadzonych na zasadach określonych w przepisach dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania słuchaczy w przypadku zmiany typu szkoły, profilu klasy lub ubiegania się o przyjęcie do klasy wyższej, niż to wynika z ostatniego świadectwa szkolnego słuchacza, c. do klasy drugiej absolwenta zasadniczej szkoły zawodowej. 4. Egzaminy klasyfikacyjne, o których mowa wyżej przeprowadza się ze wszystkich przedmiotów obowiązkowych ujętych w planach nauczania klas niższych od klasy tej szkoły, do której słuchacz przechodzi. 5. Różnice programowe z przedmiotów objętych nauką w klasie, do której słuchacz przechodzi, są uzupełnione w czasie i według zasad ustalonych przez nauczyciela Słuchacz szkoły ma prawo do: a. wszechstronnego rozwoju osobowości, b. właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej, c. zapoznania się z programami nauczania oraz kryteriami oceniania z poszczególnych przedmiotów, d. korzystania z opieki i porad poradni pedagogiczno - psychologicznej, e. życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktycznym, f. jawnej i umotywowanej oceny z poszczególnych przedmiotów, g. sprawiedliwej kontroli postępów w nauce, h. swobody wyrażania myśli i przekonań jeżeli nie narusza tym dobra innych osób, i. rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów, korzystając z możliwości indywidualnego 1819 programu lub toku nauki włącznie, j. pomocy w przypadku trudności w nauce, k. reprezentowania liceum na konkursach, olimpiadach i innych imprezach zgodnie ze swoimi umiejętnościami i możliwościami, l. korzystania z pomieszczeń szkolnych i sprzętu podczas zajęć, m. pomocy w przypadku problemów osobistych, n. wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową. o. W razie skreślenia słuchacza z listy decyzją dyrektora szkoły, słuchacz ma prawo w ciągu 14 dni do odwołania się od tej decyzji do Kujawsko-Pomorskiego Kuratora Oświaty. 2. Słuchacz szkoły ma obowiązek: a. systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych i w życiu szkoły, b. przestrzegać zasad kultury i współżycia społecznego, c. dbać o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz swoich kolegów, d. dbać o wspólne dobro i ład w szkole. 60 W przypadku naruszenia prawa słuchacza, może on wnieść skargę do organu wyższego stopnia (organu prowadzącego szkołę lub sprawującego nadzór pedagogiczny). 1. Słuchacz może być nagradzany i karany. 2. Nie mogą być stosowane kary naruszające nietykalność i godność osobistą słuchacza Słuchacz może być nagrodzony za: a. rzetelne i wyróżniające wywiązywanie się z wypełniania obowiązków szkolny potwierdzonych wysokimi wynikami dydaktycznymi, b. udział i osiągnięcia w olimpiadach, konkursach i zawodach przedmiotowych, c. wyróżnianie się w pracy społecznej na rzecz szkoły i środowiska d. godne reprezentowanie szkoły na zewnątrz. 2. Wyróżnienia i nagrody udzielane są w formie: a. wyróżnienia lub ustnej pochwały wychowawcy na forum klasy, b. wyróżnienia lub ustnej pochwały dyrektora szkoły na apelu lub uroczystościach szkolnych, c. dyplomu uznania, d. umieszczenie nazwiska ucznia w gazetce i kronice szkolnej, e. podanie informacji do prasy lub innych mediów o osiągnięciach ucznia. 3. Wyróżnienia i nagrody przyznaj e się na wniosek: a. właściciela szkoły, b. dyrektora szkoły, c. rady pedagogicznej, d. opiekuna semestru e. nauczyciela przedmiotu Słuchacz może być ukarany za: a. nieprzestrzeganie postanowień zawartych w statucie szkoły i regulaminach szkolnych, b. nieprzestrzeganie zarządzeń dyrektora i wicedyrektora oraz poleceń nauczycieli i innych pracowników szkoły, c. lekceważenie nauki i innych obowiązków szkolnych, 1920 d. naruszanie porządku szkolnego, e. demoralizujący wpływ na innych słuchaczy. 2. Kary udzielane są w formie: a. upomnienia udzielonego na forum semestru przez opiekuna lub nauczyciela, b. upomnienia dyrektora szkoły na forum semestru w obecności opiekuna, c. pisemnej nagany, d. skreślenie przez dyrektora szkoły z listy słuchaczy w sytuacji szczególnie rażącego naruszenia zasad współżycia społecznego (popełnione przestępstwo, przebywanie w stanie nietrzeźwym, zażywanie środków odurzających, za pobicie, kradzież i inne przestępstwa ścigane prawem). 3. W terminie 14 dni od otrzymania kary słuchacz może odwołać się do organu prowadzącego szkołę. Rozdział IX Pracownicy niepedagogiczni 1. W szkole zatrudnia się pracowników administracji i obsługi. 2. Zasady zatrudniania pracowników administracji i obsługi regulują odrębne przepisy. 3. Pracownikami administracji i obsługi są: a. biuro rozrachunkowe, b. samodzielny referat administracyjny. 4. Wszyscy pracownicy niepedagogiczni współpracują z właścicielem i dyrektorem szkoły. 64 Rozdział X Gospodarowanie finansami, prowadzenie dokumentacji, pieczęcie. 65 Źródłami finansowymi szkoły jest subwencja wynikająca z ustawy o systemie oświaty. 66 Za dokumentację księgową szkoły oraz rozliczenia wszystkich zobowiązań finansowych wobec właściwych instytucji i urzędów odpowiedzialny jest właściciel szkoły. Słuchacze otrzymują zaświadczenie do ZUS i innych instytucji Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację szkolną w archiwum na zasadach wynikających z odrębnych przepisów. 2. Szkoła używa następujących pieczęci a. pieczęć okrągła z godłem państwowym w środku i napisem w otoku: Prywatne Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych w Toruniu b. pieczęć podłużna do celów szkolnych z nazwą szkoły, c. pieczęć imienna dyrektora szkoły, d. pieczęć prowadzącego szkołę. Rozdział XI Postanowienia końcowe 68 20 Pokazać jeszcze
Załącznik do Statutu Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych Zasady oceniania Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych 1 1. W ramach oceniania wewnątrzszkolnego ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne Bardziej szczegółowo Statut CLIV Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych w Warszawie, ul. Dzieci Warszawy 42. Rozdział 8: Wewnątrzszkolny system oceniania 21
Statut CLIV Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych w Warszawie, ul. Dzieci Warszawy 42 Rozdział 8: Wewnątrzszkolny system oceniania 21 Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych słuchaczy polega Bardziej szczegółowo WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA SŁUCHACZY
Załącznik nr 1 do Statutu Liceum Ogólnokształcącego dla dorosłych w Myszkowie WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA SŁUCHACZY Uzupełniającego Liceum Ogólnokształcącego dla dorosłych Bardziej szczegółowo WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA SŁUCHACZY UZUPEŁNIAJĄCEGO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO DLA DOROSŁYCH
Załącznik nr 1 do Statutu Uzupełniającego Liceum Ogólnokształcącego dla dorosłych w Myszkowie WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA SŁUCHACZY UZUPEŁNIAJĄCEGO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO Bardziej szczegółowo 7. Do egzaminu semestralnego w szkole dla dorosłych kształcącej w formie zaocznej może być również dopuszczony słuchacz, który nie uczęszczał z
Uchwała nr 15/2012 Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół nr 1 im. Jana Kilińskiego w Pabianicach z dnia 24 października 2012 r. w sprawie nowelizacji zapisów statutowych Na podstawie art. 41 ust 1. ustawy o Bardziej szczegółowo Załącznik Nr 2 do Statutu Szkoły Aspirantów Państwowej Straży Pożarnej w Poznaniu
Załącznik Nr 2 do Statutu Szkoły Aspirantów Państwowej Straży Pożarnej w Poznaniu Szczegółowe zasady oceniania, klasyfikowania, przeprowadzania egzaminów oraz promowania słuchaczy w Szkole Aspirantów Państwowej Bardziej szczegółowo WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA SŁUCHACZY LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO DLA DOROSŁYCH
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA SŁUCHACZY LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO DLA DOROSŁYCH ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. KRÓLA KAZIMIERZA JAGIELLOŃCZYKA W ŁĘCZNEJ UL. BOGDANOWICZA 9 WEWNĄTRZSZKOLNY Bardziej szczegółowo WEWNĄTRZSZKOLNY REGULAMIN WARUNKÓW OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA SŁUCHACZY LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO DLA DOROSŁYCH
Załącznik nr 4c do statutu Zespołu Szkół Mechanicznych w Opolu WEWNĄTRZSZKOLNY REGULAMIN WARUNKÓW OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA SŁUCHACZY LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO DLA DOROSŁYCH Na podstawie rozporządzenia Bardziej szczegółowo WEWNĄTRZSZKOLNE OCENIANIE w Centrum Kształcenia Ustawicznego Nr 1 w Warszawie
WEWNĄTRZSZKOLNE OCENIANIE w Centrum Kształcenia Ustawicznego Nr 1 w Warszawie 1 1. Wewnątrzszkolne ocenianie określa zasady oceniania, klasyfikowania i promowania słuchaczy w Centrum Kształcenia Ustawicznego Bardziej szczegółowo STATUT SZKOŁY PUBLICZNEJ DLA DOROSŁYCH
Załącznik nr 6 STATUT SZKOŁY PUBLICZNEJ DLA DOROSŁYCH POSTANOWIENIA OGÓLNE Szkoła dla dorosłych prowadzona jest w formie zaocznej i w klasach stacjonarnych. Szkoła funkcjonuje w ramach Zespołu Szkół Centrum Bardziej szczegółowo Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie słuchaczy kształconych w formie zaocznej
Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie słuchaczy kształconych w formie zaocznej Rozdział I: Przepisy ogólne 1 1. Zasady oceniania i egzaminowania oraz tryb egzaminowania semestralnego słuchaczy Medycznej Bardziej szczegółowo Rozdział I. Część ogólna.
nr 1 im. Eugeniusza Kwiatkowskiego w Lublinie Załącznik Nr 6 do statutu Centrum Kształcenia Ustawicznego WARUNKI I SPOSÓB OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA SŁUCHACZY W SZKOŁACH DLA DOROSŁYCH WCHODZĄCYCH Bardziej szczegółowo REGULAMIN OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA SŁUCHACZY w Liceum Ogólnokształcącym dla Dorosłych
załącznik nr 2 Podstawy prawne: REGULAMIN OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA SŁUCHACZY w Liceum Ogólnokształcącym dla Dorosłych Ustawa z dnia 20 lutego 2015r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz Bardziej szczegółowo WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA SŁUCHACZY SZKOŁY POLICEALNEJ DLA DOROSŁYCH
Załącznik nr 1 do Statutu Szkoły Policealnej w Myszkowie WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA SŁUCHACZY SZKOŁY POLICEALNEJ DLA DOROSŁYCH ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 im. H. Kołłątaja w Myszkowie Bardziej szczegółowo WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA MEDYCZNEGO STUDIUM ZAWODOWEGO W POZNANIU, UL. SZAMARZEWSKIEGO 99
Załącznik nr 1 do Statutu Medycznego Studium Zawodowego ul. Szamarzewskiego 99 60-568 P o z n a ń WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA MEDYCZNEGO STUDIUM ZAWODOWEGO W POZNANIU, Bardziej szczegółowo WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA SŁUCHACZY SZKOŁY POLICEALNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ im. ORLĄT LWOWSKICH W URZĘDOWIE
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA w Policealnym Studium Zawodowym dla Dorosłych kształcącym w systemie zaocznym w Zespole Szkół Centrum Edukacji im. Ignacego Łukasiewicza w Płocku Płock, 2010 r. 1 Postanowienia Bardziej szczegółowo WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA. Policealnej Szkoły Farmaceutycznej w Bydgoszczy
Załącznik nr 1 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA Policealnej Szkoły Farmaceutycznej w Bydgoszczy nowelizowany 14 sierpnia 2012 r. Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia Bardziej szczegółowo STATUT Prywatnego Gimnazjum dla Dorosłych w Toruniu
STATUT Prywatnego Gimnazjum dla Dorosłych w Toruniu Spis treści Rozdział I Podstawowe informacje o gimnazjum dla dorosłych. Rozdział II Cele i zadania gimnazjum dla dorosłych. Rozdział III Sposób wykonywania Bardziej szczegółowo 2. W szkole dla dorosłych zachowania nie ocenia się. 3. W szkole dla dorosłych słuchacz jest promowany po każdym semestrze.
Procedury oceniania, klasyfikowania i promowania słuchaczy w szkole policealnej dla dorosłych w Powiatowym Zespole Szkół Nr 1 w Krzyżowicach 1. W szkole dla dorosłych oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych Bardziej szczegółowo Załącznik Nr 1 do statutu szkoły
Załącznik Nr 1 do statutu szkoły R E G U L A M I N dotyczący warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania słuchaczy Szkoły Policealnej Nr 5 i Szkoły Policealnej dla Dorosłych Nr 5 we Wrocławiu Bardziej szczegółowo STATUT LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO DLA DOROSŁYCH ZESPOŁU SZKÓŁ NR 1 IM. NOBLISTÓW POLSKICH W PYRZYCACH
Załącznik Nr 7 Do Statutu Zespołu Szkół Nr 1 w Pyrzycach STATUT LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO DLA DOROSŁYCH ZESPOŁU SZKÓŁ NR 1 IM. NOBLISTÓW POLSKICH W PYRZYCACH Podstawa prawna: Ustawa o systemie oświaty Bardziej szczegółowo Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów kształconych w formie zaocznej
Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów kształconych w formie zaocznej Rozdział I: Przepisy ogólne 1 1. Zasady oceniania i egzaminowania oraz tryb egzaminowania semestralnego uczniów Medycznej Szkoły Bardziej szczegółowo Skala ocen Klasyfikowanie semestralne Warunki dopuszczenia do egzaminu semestralnego w wymiarze co najmniej 50%
Wewnątrzszkolny system oceniania dla słuchaczy Technikum Uzupełniającego dla Dorosłych Nr 12 wchodzącego w skład Zespołu Szkół Mechanicznych Nr 1 im. Szczepana Humberta al. Mickiewicza 5, 31-120 Kraków Bardziej szczegółowo WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA SZKOŁY POLICEALNEJ DLA DOROSŁYCH W BARANOWIE
1 WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA SZKOŁY POLICEALNEJ DLA DOROSŁYCH W BARANOWIE 2 Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania w Szkole Policealnej (załącznik do Statutu) 1.1. Poziom opanowania przez słuchacza wiedzy Bardziej szczegółowo ZASADY WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU OCENIANIA W SZKOŁACH ZAOCZNYCH DLA DOROSŁYCH CENTRUM KSZTAŁCENIA USTAWICZNEGO W ŁOMŻY
ZASADY WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU OCENIANIA W SZKOŁACH ZAOCZNYCH DLA DOROSŁYCH CENTRUM KSZTAŁCENIA USTAWICZNEGO W ŁOMŻY Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 Bardziej szczegółowo Klasyfikowanie i promowanie uczniów 1 1.Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący
Klasyfikowanie i promowanie uczniów 1 1.Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, a śródroczną Bardziej szczegółowo Zasady organizacji i procesu kształcenia w szkole dla dorosłych w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 5 im. Leszka Kołakowskiego w Kożuchowie
Zasady organizacji i procesu kształcenia w szkole dla dorosłych w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 5 im. Leszka Kołakowskiego w Kożuchowie I. Postanowienia ogólne 1. Typy szkół kształcące osoby dorosłe: Bardziej szczegółowo STATUT. Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych. Zespołu Szkół Nr 3 im. Legionistów Miasta Pabianic w Pabianicach
STATUT Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych Zespołu Szkół Nr 3 im. Legionistów Miasta Pabianic w Pabianicach Statut obowiązuje od dnia wejścia w życie Uchwały Nr 8/2015/2016 rady pedagogicznej Zespołu Bardziej szczegółowo WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W POLICEALNYM STUDIUM REKLAMY HANDLOWEJ
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W POLICEALNYM STUDIUM REKLAMY HANDLOWEJ 02-777 Warszawa, ul. Szolc-Rogozińskiego 3 1 POSTANOWIENIA WSTĘPNE 1. Wewnątrzszkolny system oceniania określa zasady oceniania, Bardziej szczegółowo Rozdział XI Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów (cd.)
CZĘŚĆ 4 Rozdział XI Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów (cd.) 1. ODWOŁANIE OD OCENY Z ZACHOWANIA. 50 1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, Bardziej szczegółowo Załącznik nr 1 do Statutu Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych w Bieruniu. Wewnątrzszkolne Ocenianie
Załącznik nr 1 do Statutu Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych w Bieruniu Wewnątrzszkolne Ocenianie 1 Rozdział 1 Postanowienia ogólne 1. 1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych słuchacza Bardziej szczegółowo Szkolny System Oceniania Szkoły Policealnej dla Dorosłych w Milanowie. dla słuchaczy kierunków policealnych zaocznych. Szkolny System Oceniania
Szkolny System Oceniania Szkoły Policealnej dla Dorosłych w Milanowie dla słuchaczy kierunków policealnych zaocznych Szkolny System Oceniania Szkoły Policealnej dla Dorosłych w Milanowie 1 Podstawa prawna: Bardziej szczegółowo WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W WARSZAWSKIEJ AKADEMII REKLAMY, FOTOGRAFII I FILMU - - POLICEALNYM STUDIUM ZAWODOWYM DLA DOROSŁYCH
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W WARSZAWSKIEJ AKADEMII REKLAMY, FOTOGRAFII I FILMU - - POLICEALNYM STUDIUM ZAWODOWYM DLA DOROSŁYCH 02-777 Warszawa, ul. Szolc-Rogozińskiego 3 1 POSTANOWIENIA WSTĘPNE 1. Bardziej szczegółowo WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA CENTRUM KSZTAŁCENIA USTAWICZNEGO I PRAKTYCZNEGO W ZIELONEJ GÓRZE
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA CENTRUM KSZTAŁCENIA USTAWICZNEGO I PRAKTYCZNEGO W ZIELONEJ GÓRZE ZIELONA GÓRA 2009 SZKOLNY SYSTEM OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA SŁUCHACZY ORAZ PRZEPROWADZANIA Bardziej szczegółowo STATUT Prywatnej Szkoły Policealnej dla Dorosłych w Toruniu
STATUT Prywatnej Szkoły Policealnej dla Dorosłych w Toruniu Spis treści Rozdział I Podstawowe informacje o szkole policealnej. Rozdział II Cele i zadania szkoły policealnej. Rozdział III Sposób wykonywania Bardziej szczegółowo WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W GIMNAZJUM DLA DOROSŁYCH ZESPOŁU SZKÓŁ NR 3 im. prof. dr. FELICJANA CIESZKOWSKIEGO - DEMBIŃSKIEGO W MIĘDZYCHODZIE
Załącznik nr 12 b WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W GIMNAZJUM DLA DOROSŁYCH ZESPOŁU SZKÓŁ NR 3 im. prof. dr. FELICJANA CIESZKOWSKIEGO - DEMBIŃSKIEGO W MIĘDZYCHODZIE 1. Postanowienia ogólne 1. Podstawę Bardziej szczegółowo Uzupełniającego Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych w Siemiatyczach
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA Uzupełniającego Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych w Siemiatyczach WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENINIA I KLASYFIKOWANIA SŁUCHACZY ULO Podstawa prawna: Rozporządzenie MENiS Bardziej szczegółowo WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W SZKOŁACH DLA DOROSŁYCH
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W SZKOŁACH DLA DOROSŁYCH Zespołu Szkół nr 2 w Nowej Dębie 1. Sposób oceniania, klasyfikowania i promowania słuchaczy w szkołach dla dorosłych regulują przepisy Rozporządzenia Bardziej szczegółowo i Promowania Słuchaczy I. Ocenianie
Załącznik nr 3 do Statutu Zespołu Szkól Ogólnokształcących Nr 8 Wewnątrzszkolny System Oceniania, Klasyfikowania i Promowania Słuchaczy X Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych w Poznaniu Podstawę niniejszego Bardziej szczegółowo WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA SŁUCHACZY SZKOŁY POLICEALNEJ DLA DOROSŁYCH W SYSTEMIE ZAOCZNYM W REDZIE
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA SŁUCHACZY SZKOŁY POLICEALNEJ DLA DOROSŁYCH W SYSTEMIE ZAOCZNYM W REDZIE Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty Bardziej szczegółowo Załącznik Nr 2 do Uchwały Nr CV/1445/10 Rady Miasta Krakowa z dnia 7 lipca 2010 r. Statut Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 53 w Krakowie
Załącznik Nr 2 do Uchwały Nr CV/1445/10 Rady Miasta Krakowa z dnia 7 lipca 2010 r. Statut Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 53 w Krakowie Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty Bardziej szczegółowo Szkolny system oceniania. Krakowskiej w Jerzmanowicach.
Załącznik nr 1 do Statutu Publicznego Gimnazjum nr 1 im. Akademii Krakowskiej w Jerzmanowicach. (od 1.09.2012r) Szkolny system oceniania w Publicznym Gimnazjum nr 1im. Akademii Krakowskiej w Jerzmanowicach. Bardziej szczegółowo Załącznik Nr 2 do Uchwały Nr XVII/104/16 Rady Powiatu Świeckiego z dnia 27 kwietnia 2016 r. STATUT LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO DLA DOROSŁYCH W ŚWIECIU
Załącznik Nr 2 do Uchwały Nr XVII/104/16 Rady Powiatu Świeckiego z dnia 27 kwietnia 2016 r. STATUT LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO DLA DOROSŁYCH W ŚWIECIU Podstawy prawne Statutu: 1) Ustawa z dnia 7 września Bardziej szczegółowo Podstawa prawna: Przyjęte uchwałą nr VIII/15/16 Rady Pedagogicznej z dnia 1 września 215 roku. Opinia Rady Rodziców z dnia. Ocenianiu podlegają:
5 Organy szkoły 1. Organami szkoły są: Dyrektor Szkoły, Rada Pedagogiczna, Rada Rodziców i Samorząd Uczniowski. 1) organy szkoły działają na podstawie swoich regulaminów, które są zgodne z obowiązującymi Bardziej szczegółowo STATUT CENTRUM KSZTAŁCENIA USTAWICZNEGO I PRAKTYCZNEGO W KALISZU
STATUT CENTRUM KSZTAŁCENIA USTAWICZNEGO I PRAKTYCZNEGO W KALISZU I. POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 1. Nazwa placówki brzmi: Centrum Kształcenia Ustawicznego i Praktycznego w Kaliszu. 2. Centrum Kształcenia Ustawicznego Bardziej szczegółowo Ocenianie w szkołach artystycznych USO 2015:
Ocenianie w szkołach artystycznych USO 2015: Art. 44zc. Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów w szkole artystycznej odbywa się zgodnie z zasadami określonymi w art. 44zd 44zp oraz przepisami wydanymi Bardziej szczegółowo DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA ŁÓDZKIEGO
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA ŁÓDZKIEGO Łódź, dnia 6 sierpnia 2013 r. Poz. 3905 UCHWAŁA NR XXXIII/254/2013 RADY POWIATU W BEŁCHATOWIE z dnia 26 czerwca 2013 r. w sprawie założenia Liceum Ogólnokształcącego Bardziej szczegółowo STATUT Uzupełniającego Liceum Ogólnokształcącego nr l dla Dorosłych Bydgoszczy
STATUT Uzupełniającego Liceum Ogólnokształcącego nr l dla Dorosłych Bydgoszczy BYDGOSZCZ 2004 ROK SPIS TREŚCI 1. Zagadnienia wstępne 2. Cele i zadania Uzupełniającego Liceum Ogólnokształcącego nr l dla Bardziej szczegółowo Wewnątrzszkolny System Oceniania Polskiej Szkoły w Galway. 1 Przedmiot, cele i zadania oceniania wewnątrzszkolnego
Wewnątrzszkolny System Oceniania Polskiej Szkoły w Galway 1 Przedmiot, cele i zadania oceniania wewnątrzszkolnego 1. Przedmiotem oceniania wewnątrzszkolnego są wiadomości i umiejętności ucznia. 2. Ocenianie Bardziej szczegółowo 1. Przepisy ogólne. 1. Ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne ucznia.
Wewnątrzszkolny System Oceniania w Szkole Muzycznej I stopnia w Dobczycach Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 8 kwietnia 2008 r. w sprawie warunków i sposobu Bardziej szczegółowo REGULAMIN EGZAMINU KLASYFIKACYJNEGO
Załącznik nr 8 do Statutu REGULAMIN EGZAMINU KLASYFIKACYJNEGO 1. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się z jednego, kilku lub wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z powodu usprawiedliwionej nieobecności Bardziej szczegółowo - Regulamin Rady Pedagogicznej ZSRCKU w Piasecznie -
Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2004r. Nr 256, poz.2572, ze zm.). 2. Statut Zespołu Szkół Rolnicze Centrum Kształcenia Ustawicznego w Piasecznie. 1 1. W Bardziej szczegółowo Gimnazjum dla Dorosłych
Gimnazjum dla Dorosłych 1 1. Ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne ucznia. 2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez Bardziej szczegółowo REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ GIMNAZJUM NR 44 IM. GEN. MARIUSZA ZARUSKIEGO W POZNANIU
REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ GIMNAZJUM NR 44 IM. GEN. MARIUSZA ZARUSKIEGO W POZNANIU 1 1. Rada Pedagogiczna, zwana dalej Radą, jest kolegialnym organem szkoły, w zakresie realizacji jej statutowych zadań Bardziej szczegółowo STATUT. Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych. Zespołu Szkół Nr 3 im. Legionistów Miasta Pabianic w Pabianicach
STATUT Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych Zespołu Szkół Nr 3 im. Legionistów Miasta Pabianic w Pabianicach Podstawa prawna: 1. Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (tekst jednolity: Bardziej szczegółowo PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI I. WYMAGANIA EDUKACYJNE, SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIA I KRYTERIA OCENIANIA Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego na zajęciach Bardziej szczegółowo Statut Zespołu Szkolno- Przedszkolnego w Czyżówce
Statut Zespołu Szkolno- Przedszkolnego w Czyżówce Czyżówka 2012 Strona 1 z 6 Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o: 1 1. Zespole - należy przez to rozumieć Zespół Szkolno-Przedszkolny Bardziej szczegółowo 1. Podział roku szkolnego:
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA I SPOŁECZNEGO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. EMANUELA BUŁHAKA W WARSZAIE WESOŁEJ (z uwzględnionymi poprawkami z 3 września 2012 r.) 1. Podział roku szkolnego: 1. Rok szkolny Bardziej szczegółowo STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ SALEZJAŃSKICH W KRAKOWIE
STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ SALEZJAŃSKICH W KRAKOWIE 1 Rozdział 1 Postanowienia ogólne 1. Zespół Szkół Salezjańskich, zwany dalej Zespołem, został utworzony przez Towarzystwo Salezjańskie, Inspektoria Krakowska, Bardziej szczegółowo ROZDZIAŁ IV WARUNKI OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH I KLASYFIKOWANIA UCZNIÓW
Załącznik nr 1 do Statutu PSP 26 WEWNĄTRZSZKOLNE OCENIANIE w Publicznej Szkole Podstawowej nr 26 im Książąt Opolskich w Opolu został opracowany przez nauczycieli przy współudziale uczniów i rodziców. 1 Bardziej szczegółowo POSTANOWIENIA OGÓLNE. Regulamin Rady Pedagogicznej wynika z artykułu 40, 41, 42, 43 Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r.
POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 Regulamin Rady Pedagogicznej wynika z artykułu 40, 41, 42, 43 Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. SKŁAD RADY PEDAGOGICZNEJ 2 1. Rada pedagogiczna zwana dalej radą Bardziej szczegółowo REGULAMIN EGZAMINU KLASYFIKACYJNEGO. w Gimnazjum nr 12 w Rybniku
REGULAMIN EGZAMINU KLASYFIKACYJNEGO w Gimnazjum nr 12 w Rybniku Podstawa prawna 1) Ustawa o systemie oświaty z 1991 r. (Dz. U. Z 2007 r. Nr 80 poz. 542), 2) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z Bardziej szczegółowo ROZDZIAŁ 1 POSTANOWIENIA WSTĘPNE
REGULAMIN ORGANIZACJI I ZALICZANIA KWALIFIKACYJNEGO KURSU ZAWODOWEGO PROWADZONEGO PRZEZ ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 1 IM. KAZIMIERZA WIELKIEGO W MIŃSKU MAZOWIECKIM UL. BUDOWLANA 4 ROZDZIAŁ 1 POSTANOWIENIA WSTĘPNE Bardziej szczegółowo STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ ZAWODOWYCH. im. Stanisława Staszica w Lidzbarku Warmińskim
1 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ ZAWODOWYCH im. Stanisława Staszica w Lidzbarku Warmińskim Każdy Pracownik Szkoły, Uczeń i jego Rodzice mają prawo do znajomości treści Statutu Szkoły oraz zarządzeń Ministra Edukacji Bardziej szczegółowo Statut Zespołu Szkół Ogólnokształcących w Kruszwicy
Statut Zespołu Szkół Ogólnokształcących w Kruszwicy Rozdział I Postanowienia ogólne załącznik do uchwały Nr XX/223/2012 Rady Miejskiej w Kruszwicy z dnia 28 czerwca 2012 1.1. W skład Zespołu Szkół Ogólnokształcących Bardziej szczegółowo Procedury przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego i poprawkowego
Procedury przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego i poprawkowego w Zespole Szkół Technicznych w Tarnowie Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków i sposobu oceniania, Bardziej szczegółowo STATUT PUBLICZNEGO UZUPEŁNIAJĄCEGO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO PO ZASADNICZEJ SZKOLE ZAWODOWEJ DLA DOROSŁYCH W SZCZUROWEJ
roku. Załącznik Nr 5 do Uchwały Nr XIII / 104 / 04 Rady Powiatu Brzeskiego z dnia 27 kwietnia. 2004 STATUT PUBLICZNEGO UZUPEŁNIAJĄCEGO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO PO ZASADNICZEJ SZKOLE ZAWODOWEJ DLA DOROSŁYCH Bardziej szczegółowo UCHWAŁA NR XVII/97/2012 RADY POWIATU W OSTROŁĘCE. z dnia 28 marca 2012 r.
UCHWAŁA NR XVII/97/2012 RADY POWIATU W OSTROŁĘCE z dnia 28 marca 2012 r. w sprawie założenia Liceum Ogólnokształcącego dla dorosłych w Myszyńcu i nadania statutu Na podstawie art. 12 pkt 8 lit. i ustawy Bardziej szczegółowo STATUT. Zasadniczej Szkoły Zawodowej dla Dorosłych Consultor
STATUT Zasadniczej Szkoły Zawodowej dla Dorosłych Consultor 1 POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Pełna nazwa szkoły: Zasadnicza Szkoła Zawodowa dla Dorosłych Consultor 2. Siedziba Zasadniczej Szkoły Zawodowej dla Bardziej szczegółowo ZAŁĄCZNIK NR 7 DO STATUTU ZESPOŁU. Wewnątrzszkolny regulamin oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów.
1 ZAŁĄCZNIK NR 7 DO STATUTU ZESPOŁU Wewnątrzszkolny regulamin oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów. Regulamin opracowano zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia Bardziej szczegółowo REGULAMIN PRZEPROWADZANIA EGZAMINÓW POPRAWKOWYCH, KLASYFIKACYJNYCH I SPRAWDZAJĄCYCH
REGULAMIN PRZEPROWADZANIA EGZAMINÓW POPRAWKOWYCH, KLASYFIKACYJNYCH I SPRAWDZAJĄCYCH w SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. MARII KONOPNICKIEJ W STARYM KOŹLU Podstawa prawna: Ustawa o systemie oświaty z 1991 r. ( Dz. Bardziej szczegółowo REGULAMIN oceniania wewnątrzszkolnego
REGULAMIN oceniania wewnątrzszkolnego Szkoły Podstawowej Niepublicznej Nr 49 1. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry. 2. W klasach IV-VI każdy semestr dzieli się na dwa okresy. 3. Rada Pedagogiczna dokonuje Bardziej szczegółowo Regulamin Rady Pedagogicznej Liceum Ogólnokształcącego im. Władysława Zawadzkiego w Wisznicach
Regulamin Rady Pedagogicznej Liceum Ogólnokształcącego im. Władysława Zawadzkiego w Wisznicach Rozdział I Postanowienia ogólne Niniejszy regulamin działalności Rady Pedagogicznej zostaje ustalony na podstawie Bardziej szczegółowo WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA
WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA SŁUCHACZY SZKÓŁ DLA DOROSŁYCH SZKOŁY ZAOCZNE ZESPOŁU SZKÓŁ ROLNICZYCH im. WINCENTEGO WITOSA w OSTRÓDZIE I Przepisy ogólne 1. 1. Ocenianiu podlegają: Bardziej szczegółowo Regulamin Kwalifikacyjnych Kursów Zawodowych
zał. 12 Regulamin Kwalifikacyjnych Kursów Zawodowych 1.Organizatorem kwalifikacyjnego kursu zawodowego jest Centrum Kształcenia Praktycznego w Suwałkach przy ulicy Wylotowej 30 1.2 Zajęcia prowadzone w Bardziej szczegółowo KATECHEZA SZKOLNA KWEP-C- 464/08
KATECHEZA SZKOLNA Słowo "katecheza" pierwotnie znaczyło "wołać z góry" (ex alto), również "wywoływać echo", następnie "pouczać", gdy głos nauczyciela staje się świadomym niejako echem pytania ucznia, a Bardziej szczegółowo S T A T U T ZESPOŁU SZKOLNO PRZEDSZKOLNEGO W SIERAKOWIE ŚLĄSKIM
S T A T U T ZESPOŁU SZKOLNO PRZEDSZKOLNEGO W SIERAKOWIE ŚLĄSKIM NAZWA SZKOŁY 1. 1. Szkoła nosi nazwę Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Sierakowie Śląskim zwana dalej w statucie Zespołem. 2. Zespół jest Bardziej szczegółowo S T A T U T W GOSTYNINIE
Załącznik do uchwały Nr XX/119/2012 Rady Powiatu Gostynińskiego z dnia 27 kwietnia 2012r. S T A T U T LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO dla DOROSŁYCH W GOSTYNINIE Rozdział 1 Informacje ogólne 1. 1. Liceum Ogólnokształcące Bardziej szczegółowo Zał. nr 1 do uchwały Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej Nr 1 w Wolsztynie nr 1/2015/2016 z r.
Zał. nr 1 do uchwały Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej Nr 1 w Wolsztynie nr 1/2015/2016 z 31.08.2015 r. 1.W statucie Szkoły Podstawowej Nr 1 w Wolsztynie wprowadza się następujące zmiany: 1) w spisie Bardziej szczegółowo Statut CLIV Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych w Warszawie, ul. Dzieci Warszawy 42. Rozdział 1: Postanowienia ogólne
Statut CLIV Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych w Warszawie, ul. Dzieci Warszawy 42 Rozdział 1: Postanowienia ogólne 1 1. Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych w Warszawie, ul. Dzieci Warszawy 42, Bardziej szczegółowo REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ GIMNAZJUM IM. WŁADYSŁAWA JAGIEŁŁY W SKWIERZYNIE
GIMNAZJUM IM. WŁADYSŁAWA JAGIEŁŁY W SKWIERZYNIE Podstawa prawna 1. Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r., Art. 40-43 (tekst jednolity Dz. U. z 1996 roku Nr 67 poz. 39 z póź. zm.), 2. Statut Bardziej szczegółowo Regulamin Rady Pedagogicznej w Społecznym Liceum Ogólnokształcącym dla Dorosłych Zaocznym w Białymstoku
Regulamin Rady Pedagogicznej w Społecznym Liceum Ogólnokształcącym dla Dorosłych Zaocznym w Białymstoku Na podstawie ustawy z dnia 7 września 1991 r. z późniejszymi zmianami o systemie oświaty art. 43. Bardziej szczegółowo STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 4 W SŁUPSKU
Statut nadano Uchwałą Nr XLII/534/05 Rady Miejskiej w Słupsku z dnia 29 czerwca 2005 r. STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 4 W SŁUPSKU Podstawę prawną niniejszego statutu stanowi: 1. Ustawa z dnia Bardziej szczegółowo REGULAMIN PRACY RADY PEDAGOGICZNEJ Szkoły Podstawowej im. Stanisława Wyspiańskiego w Kawnicach
REGULAMIN PRACY RADY PEDAGOGICZNEJ Szkoły Podstawowej im. Stanisława Wyspiańskiego w Kawnicach Podstawa prawna: Ustawa o Systemie Oświaty z 7 września 1991 r. art. 40-43 Rada Pedagogiczna jest kolegialnym Bardziej szczegółowo STATUT - ZMIANY wprowadzone uchwałą nr 17/2014/2015 Rady Pedagogicznej Miejskiego Gimnazjum nr4 w Piekarach Śląskich z dnia 31 sierpnia 2015r.
STATUT - ZMIANY wprowadzone uchwałą nr 17/2014/2015 Rady Pedagogicznej Miejskiego Gimnazjum nr4 w Piekarach Śląskich z dnia 31 sierpnia 2015r. W 2. dodaje się ustęp 4 i 5 w brzmieniu: 4. Szkoła podejmuje Bardziej szczegółowo REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ. SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Batalionów Chłopskich. w KOŁACZKOWICACH POSTANOWIENIA OGÓLNE
REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Batalionów Chłopskich w KOŁACZKOWICACH 1 POSTANOWIENIA OGÓLNE Rada Pedagogiczna jest stałym organem wewnętrznym szkoły powołanym do rozwiązania, opracowania Bardziej szczegółowo WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
- 1 - WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA Wewnątrzszkolny System Oceniania utworzony został w oparciu o zapisy Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu Bardziej szczegółowo Załącznik nr 1 Regulamin oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów Niepublicznej Szkoły Podstawowej Zamkowa Szkoła
Załącznik nr 1 Regulamin oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów Niepublicznej Szkoły Podstawowej Zamkowa Szkoła Postanowienia ogólne Regulamin oparty jest na Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej Bardziej szczegółowo S T A T U T ZESPOŁU SZKÓŁ MECHANICZNYCH I LOGISTYCZNYCH IM. INŻ TADEUSZA TAŃSKIEGO W SŁUPSKU
REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ Niniejszy regulamin opracowano na podstawie ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. z późniejszymi zmianami - art. 40 i 41 oraz na podstawie jednolitego tekstu Bardziej szczegółowo Rozdział 2 Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów w szkołach dla dzieci i młodzieży 2. 1 3. 3. 2.
Wewnątrzszkolny System Oceniania 1 Szkolny system oceniania 19 Szkolny system oceniania ma na celu: 1) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie, 2) pomoc Bardziej szczegółowo Rozdział 3a Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów w szkołach publicznych
Rozdział 3a Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów w szkołach publicznych Art. 44a. Ilekroć w niniejszym rozdziale jest mowa o zajęciach edukacyjnych bez bliższego określenia, należy przez to rozumieć Bardziej szczegółowo Wewnątrzszkolny System Oceniania obowiązujący w Państwowej Szkole Muzycznej I stopnia im. Karola Szymanowskiego w Prudniku
Załącznik nr 1 do Statutu Wewnątrzszkolny System Oceniania obowiązujący w Państwowej Szkole Muzycznej I stopnia im. Karola Szymanowskiego w Prudniku Rozdział pierwszy Postanowienia wstępne 1 1. Niniejszy Bardziej szczegółowo SZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
SZKOLNY SYSTEM OCENIANIA Zasady oceniania, określone w niniejszym dokumencie dotyczą uczniów klas I-VI szkoły podstawowej. Zapisy opracowano na podstawie Rozporządzenia MENiS z dnia 13 września 2004r. Bardziej szczegółowo Załącznik nr 1. do Statutu Liceum Ogólnokształcącego Kreacji Gier Wideo przy Warszawskiej Szkole Filmowej WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA
Załącznik nr 1 do Statutu Liceum Ogólnokształcącego Kreacji Gier Wideo przy Warszawskiej Szkole Filmowej WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA dokument opracowany w oparciu o Rozporządzenie Ministra Edukacji Bardziej szczegółowo d) dziennik zajęć z art.42 KN w formie papierowej wypełniany ręcznie,
Aneks nr 3 Na podstawie Uchwały nr 8/2016/2017 Rady Pedagogicznej I Liceum Ogólnokształcącego im. T. Kościuszki w Turku z dnia 9 września 2016r. na podstawie art. 42, pkt.1 Ustawy z dnia 7 września 1991r. Bardziej szczegółowo 2017 © DocPlayer.pl Polityka prywatności | Warunki świadczenia usług | Zwrotny adres