Source: http://docplayer.pl/2729926-Wewnetrzny-system-zapewniania-jakosci-ksztalcenia-wszjk-wyssza-szkola-ekonomii-i-informatyki-w-krakowie-wydanie-iv.html
Timestamp: 2016-12-09 21:55:19
Legal References Found: art. 49
 art. 66
 art. 166
 art. 189
 art. 62
 art. 66
 Art. 23

Document Content:
⭐WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA (WSZJK) WyŜsza Szkoła Ekonomii i Informatyki w Krakowie. Wydanie IV
WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA (WSZJK) WyŜsza Szkoła Ekonomii i Informatyki w Krakowie. Wydanie IV
Download "WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA (WSZJK) WyŜsza Szkoła Ekonomii i Informatyki w Krakowie. Wydanie IV"
1 WyŜsza Szkoła Ekonomii i Informatyki w Krakowie WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA (WSZJK) Wydanie IV uwzględniające regulacje prawne i wymogi wynikające z Krajowych Ram Kwalifikacji Uchwała Senatu nr 38/S/2012 z dnia 19 grudnia 2012 r. w sprawie zmian w Wewnętrznym Systemie Zapewniania Jakości Kształcenia Kraków, grudzień 20122 SPIS TREŚCI Uwagi wstępne 3 I. Misja uczelni jako podstawa polityki jakości II. Model uczelnianego WSZJK III. Klasyfikator celów WSZJK IV. Struktura podmiotowa WSZJK V. Szczegółowy opis funkcjonujących w uczelni standardów i procedur jakości oraz ich audytu VI. Załączniki 1. Struktura organizacyjna WSEI Zewnętrzne i wewnętrzne akty prawne w zakresie zapewniania jakości kształcenia 3. Instrukcja tworzenia, gromadzenia i udostępniania informacji w WSEI Zasady przyporządkowywania punktów ECTS w programie studiów w WSEI 5. Wzory ankiet 6. System Zapewniania Jakości Kształcenia Podręcznik Wprowadzający3 Uwagi wstępne Po raz pierwszy program zarządzania jakością wprowadzony został w uczelni juŝ w 2001 roku 1. Następnie w roku 2006 nastąpiła modyfikacja systemu w kontekście dostosowywania programu kształcenia do wymogów Procesu Bolońskiego 2. W rezultacie kolejnych zmian w otoczeniu zewnętrznym i wewnętrznym uczelni senat uchwalił trzecią, rozwiniętą wersję systemu w 2009 roku 3, zawierającą istotne regulacje i procedury zarządzania procesem kształcenia, szczególnie w odniesieniu do efektów kształcenia. Przybrała ona postać podręcznika wprowadzającego dla pracowników i studentów. Obecna wersja Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia, uwzględniająca niezbędne regulacje prawne związane z wdraŝaniem Krajowych Ram Kwalifikacji oraz standardy jakości określone przez Polską Komisję Akredytacyjną, a takŝe uwagi i opinie ekspertów bolońskich, przedstawicieli PKA oraz MNiSW prezentowane na naradach i szkoleniach, w których uczestniczyły władze i pracownicy WSEI - zatwierdzona została przez senat w grudniu 2012 roku 4. Stanowi teŝ rezultat dwunastoletnich doświadczeń uczelni w polityce jakości. Przewidziane jest równieŝ uaktualnienie podręcznika wprowadzającego do jakości z 2009 roku. W prezentowanym dokumencie przedstawione zostaną podstawowe elementy WSZJK w następującej kolejności 5 : misja uczelni jako podstawa polityki jakości, ramowy model uczelnianego WSZJK, klasyfikator celów WSZJK, organy i jednostki organizacyjne Uczelni odpowiedzialne za politykę jakości oraz audytujące realizację celów jakościowych, mechanizmy oceny efektywności WSZJK oraz instrumenty jego doskonalenia, system przepisów prawnych normujących proces zapewnienia jakości kształcenia. 1 Projekt ten zaprezentowano na posiedzeniu senatu w dniu 8 marca 2001 roku. 2 Uchwała Senatu nr 9/S/2006 z dn. 2 marca 2006 r. w spr. zaopiniowania zmian w Systemie Zarządzania Jakością Kształcenia. 3 Uchwała Senatu nr 10/S/2009 z dnia 27 maja 2009 r. w sprawie zmian w Wewnętrznym Systemie Zapewniania Jakości Kształcenia. 4 Uchwała Senatu nr 38/S/2012 z dnia 19 grudnia 2012 r. w sprawie zmian w Wewnętrznym Systemie Zapewniania Jakości Kształcenia. 5 Zob. M. Lisiński, M. Markowski, W. Wrona, Projektowanie wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia (WSZJK), Materiały warsztatowe, Forum Jakości, Gdynia4 I. MISJA UCZELNI JAKO PODSTAWA POLITYKI JAKOŚCI Misją uczelni jest kształcenie kadr, głównie dla potrzeb małej i średniej przedsiębiorczości, w sposób odpowiadający wysokim standardom jakości, oparty o dobrą współpracę uczelni z otoczeniem zewnętrznym oraz duŝy stopień indywidualizacji studiów i elastyczności względem rynku pracy. Absolwenci uczelni są dobrze przygotowani zarówno pod kątem praktycznym, jak i do dalszej ustawicznej edukacji, są kreatywni, zdolni do pracy zespołowej oraz aktywności obywatelskiej, takŝe w środowisku wielokulturowym. W ramach tak nakreślonej misji szkoły sformułowane zostały następujące priorytety jakości: Priorytet 1. - połoŝenie nacisku na nowoczesną wiedzę, odpowiadającą europejskim standardom jakości i wymogom Krajowych Ram Kwalifikacji, stanowiącą podstawę dalszej ustawicznej edukacji. Sposób realizacji: kadra naukowo-dydaktyczna o znaczącym dorobku naukowym, krajowa i międzynarodowa współpraca dydaktyczna i naukowa; konferencje naukowe i otwarte wykłady wybitnych specjalistów, aktualna literatura i publicystyka w zbiorach biblioteki. Priorytet 2. - tworzenie elastycznych i zindywidualizowanych programów kształcenia specjalnościowego, zarówno pod kątem potrzeb rynku pracy, jak i zainteresowań studentów oraz oparcie ich o rozwiązywanie problemów praktycznych i umiejętność pracy zespołowej. Sposób realizacji: programy kształcenia konsultowane są z Radą Patronacką uczelni, składającą się m.in. z wybitnych menedŝerów i przedstawicieli urzędów pracy; w procesie dydaktycznym angaŝowani są specjaliści praktycy; nauczyciele akademiccy ze stopniem doktora legitymują się udokumentowanym dorobkiem praktycznym; studenci odbywają 4- tygodniową praktykę zawodową krajową lub zagraniczną, prowadzenie analiz rynku pracy i badanie losów absolwentów. Priorytet 3. - kształtowanie przedsiębiorczych i innowacyjnych postaw, umoŝliwiających i warunkujących aktywność absolwentów na rynku pracy, a następnie aktywną rolę w środowisku pracy lub w prowadzeniu własnej działalności gospodarczej. Sposób realizacji: znaczny udział aktywnych form zajęć, projekty zespołowe i case study, ćwiczenia w firmie symulacyjnej, uczelniane centrum wspierania przedsiębiorczości - gdzie 45 świadczona jest pomoc studentom i absolwentom uczelni w załoŝeniu i prowadzeniu własnej firmy. Organizowane są takŝe, w ramach Biura Karier i Analiz Rynku Pracy, warsztaty z zakresu aktywnych form poszukiwania pracy. Priorytet 4. - pobudzanie wśród studentów aktywności obywatelskiej i społecznej wraŝliwości, skłonności i umiejętności do kształtowania pozytywnych relacji z otoczeniem wewnętrznym i zewnętrznym. Sposób realizacji: zajęcia z przedmiotów humanistycznych (psychologia, socjologia, etyka biznesu), akcje charytatywne organizowane przez Samorząd Studencki, warsztaty z zakresu kompetencji społecznych, działalność kół naukowych, redagowanie studenckiej gazety Smart. Priorytet 5. - tworzenie europejskiej przestrzeni rozwoju zawodowego studentów. Sposób realizacji: praktyki i staŝe w firmach w Anglii, Niemczech, Irlandii, studia zagraniczne w ramach umów zawartych z uczelniami w Niemczech, Austrii, Danii, Słowenii i w Łotwie, wymiana studentów i pracowników naukowo dydaktycznych w ramach programu Erasmus, do wyboru studentów przedmioty w języku angielskim. Misja Uczelni i wynikające z niej priorytety stanowią wyjściową podstawę dla realizacji odpowiedniej polityki jakości. Jej główne cele to: 1) realizacja załoŝonych efektów i programu kształcenia zgodnie z wymogami Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa WyŜszego oraz wytycznymi Polskiej Komisji Akredytacyjnej, 2) reagowanie na oczekiwania praktyki gospodarczej, ze szczególnym uwzględnieniem potrzeb przedsiębiorczości lokalnej oraz oczekiwań regionalnego rynku pracy stanowiących główny komponent strategii uczelni, 3) zapewnienie wysokich standardów jakości pracy dydaktycznej oraz obsługi administracyjnej, 4) budowanie i szerzenie kultury jakości wśród studentów i pracowników uczelni, 5) ciągłe doskonalenie działań na bazie systematycznego gromadzenia i analizowania informacji od interesariuszy wewnętrznych i zewnętrznych. 56 Realizacja wymienionych celów wymaga, by polityką jakości objęte były następujące obszary funkcjonowania Uczelni: 1) interesariusze zewnętrzni, 2) interesariusze wewnętrzni, 3) proces kształcenia (cele, efekty, programy studiów i metody nauczania, organizacja procesu kształcenia), 4) poziom naukowy uczelni, 5) wsparcie administracyjne, 6) infrastruktura dydaktyczna uczelni, 7) system informacyjny. Jakość kształcenia w Uczelni zdeterminowana jest, więc zatem wieloma czynnikami i uwarunkowaniami o charakterze wewnętrznym i zewnętrznym. Jedne z nich wpływają na jakość kształcenia pośrednio, tworząc materialną i naukową infrastrukturę procesu dydaktycznego, natomiast inne mają charakter bezpośrednich komponentów jakości. Próbę usystematyzowania tych czynników ilustruje poniŝszy schemat (zob. rys. 1). Rysunek 1. Czynniki determinujące jakość kształcenia w Uczelni Czynniki pośrednie Zasoby materialno- Badania Współpraca krajowa Otoczenie zewnętrzne rzeczowe Uczelni naukowe i międzynarodowa Sylwetka absolwenta (uzyskane efekty kształcenia) Jakość kształcenia Czynniki bezpośrednie Studenci Kadra dydaktyczna Misja i strategia Plan i program Metody Organizacja System System Warunki rozwoju Uczelni studiów nauczania kształcenia oceny motywowania osobowego studentów Podstawowym narzędziem realizacji polityki jakości kształcenia jest Wewnętrzny System Zapewnienia Jakości Kształcenia. Funkcjonowanie WSZJK nadzoruje Rektor, a za 67 jego wdraŝanie, koordynację i doskonalenie odpowiada Pełnomocnik Rektora ds. Jakości Kształcenia. Ponadto, władze rektorskie i dziekańskie, kierownicy zakładów naukowodydaktycznych, pracownicy naukowo-dydaktyczni oraz administracyjni WSEI zobligowani są do podjęcia wszelkich starań w dąŝeniu do urzeczywistnienia przyjętych w polityce jakości celów i doskonalenia WSZJK. Ocena realizacji polityki jakości kształcenia jest dokonywana kaŝdego roku przez Władze Uczelni w trakcie audytu systemu na bazie wyników ewaluacji stopnia realizacji poszczególnych celów jakościowych. II. Model uczelnianego WSZJK Proces kształcenia w ujęciu cyrkularnym jako przedmiot analizy jakości ilustruje poniŝszy rysunek. Rysunek 2. Elementy procesu kształcenia Centralnym elementem w procesie kształcenia są efekty kształcenia i program studiów zdefiniowane zgodnie z wymogami Procesu Bolońskiego, będące pochodną misji uczelni, wymagań Krajowych Ram Kwalifikacji, oczekiwań rynku pracy oraz zainteresowań kandydatów na studia. Proces kształcenia oparty o efekty kształcenia jest głównym obszarem funkcjonowania WSZJK. Elementy tego systemu ilustruje rysunek 3. 78 Rysunek 3. Elementy wewnętrznego systemu zarządzania jakością kształcenia w oparciu o efekty kształcenia. 89 Rysunek 4. System weryfikacji efektów kształcenia Efekty kształcenia, program studiów, proces nauczania, weryfikacja efektów kształcenia są ogniwami wzajemnie powiązanymi, a ich realizacja zaleŝy od wielu czynników. WSZJK ma na celu monitorowanie tych elementów i wnioskowanie o zmiany w oparciu o opinie płynące z oceny poszczególnych ogniw tego procesu. W przedstawionych dalej procedurach zawarte są, w ujęciu szczegółowym, podmiotowe i instrumentalne mechanizmy SZJK. III. KLASYFIKATOR CELÓW WSZJK Ogólnym celem WSZJK jest ciągłe doskonalenie procesów odpowiadających za realizację polityki jakości tak, aby spełniała ona kryteria prawne, oczekiwania regionalnego rynku pracy, kryteria wynikające z KRK i wytycznych PKA. Realizacja celu głównego polega na osiągnięciu wielu celów cząstkowych, odnoszących się do poszczególnych obszarów objętych WSZJK. 910 Cele główne Cele główne z punktu widzenia jakie stawia się przez WSZJK 6 : 1. Analiza, ocena i doskonalenie efektów kształcenia w programach kształcenia na studiach licencjackich oraz podyplomowych; 2. Doskonalenie udziału interesariuszy w określaniu, ocenie i współtworzeniu efektów kształcenia; 3. Identyfikowanie efektów kształcenia na rynku pracy; 4. Analiza i ocena poziomu kadry naukowo-dydaktycznej oraz wsparcia administracyjnego; 5. Analiza i ocena zasobów materialnych jednostki; 6. Doskonalenie systemu informacyjnego; 7. Doskonalenie efektywności instrumentów weryfikacji i oceny działań korygujących, naprawczych i doskonalących. Cele szczegółowe W ramach celów głównych stawianych przez WSZJK sformułowano następujące cele szczegółowe: 1. Analiza, ocena i doskonalenie efektów kształcenia w programach kształcenia na studiach licencjackich oraz podyplomowych a. Badanie kompleksowości systemu b. Badanie czy system uwzględnia wszystkie czynniki mające wpływ na jakość kształcenia c. Monitorowanie i aktualizacja programów i planów studiów opartych o efekty kształcenia d. Monitorowanie zasad oceniania studentów e. Monitorowanie weryfikacji efektów kształcenia 2. Doskonalenie udziału interesariuszy w określaniu, ocenie i współtworzeniu efektów kształcenia a. Analiza i ocena udziału interesariuszy zewnętrznych w procesie badania i oceny czynników wpływających na jakość kształcenia, b. Analiza i ocena udziału interesariuszy wewnętrznych w procesie badania i oceny czynników wpływających na jakość kształcenia, 6 Zgodnie z zaleceniami PKA. Zob. M. Lisiński, M. Markowski, W. Wrona, Projektowanie wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia (WSZJK), Materiały warsztatowe, Forum Jakości, Gdynia11 c. Analiza skuteczności działań naprawczych. d. Analiza udziału przedstawicieli rynku pracy w ustalaniu i ocenie efektów kształcenia. 3. Identyfikowanie efektów kształcenia na rynku pracy a. Badanie rynku pracy, b. Monitorowanie losów absolwentów, c. Badanie zbieŝności zakładanych efektów kształcenia z potrzebami rynku pracy. 4. Analiza i ocena poziomu kadry naukowo-dydaktycznej oraz wsparcia administracyjnego a. Badanie jakości kadry (dydaktycznej) prowadzącej proces kształcenia, b. Badanie jakości kadry (administracyjnej) wspierającej proces kształcenia, c. Badanie realizowanej polityki kadrowej Uczelni (doboru, weryfikacji, zapewnienia rozwoju kadry dydaktycznej), d. Analiza i ocena poziomu działalności naukowej kadry (szczególnie w zakresie obszarów wiedzy związanych z prowadzonym kształceniem). 5. Analiza i ocena zasobów materialnych jednostki a. Badanie posiadanych zasobów materialnych (w tym infrastruktury dydaktycznej i naukowej), b. Badanie form i środków wsparcia studentów (administracyjnych, społecznych i socjalnych). 6. Doskonalenie systemu informacyjnego a. Analiza, ocena i doskonalenie systemu informacyjnego, tj. sposobów gromadzenia, analizowania i wykorzystywania informacji w zapewnianiu jakości kształcenia, b. Badanie publicznego dostępu do aktualnych i obiektywnie przedstawionych informacji o programach studiów, zakładanych efektach kształcenia, organizacji i procedurach toku studiów, c. Analiza i ocena mechanizmów WSZJK stosowanych w celu zapobiegania i eliminacji zjawisk patologicznych. 7. Doskonalenie efektywności instrumentów weryfikacji i oceny działań korygujących, naprawczych i doskonalących a. Ocena i doskonalenie efektywności WSZJK w badaniu przez jednostkę kształcenia prowadzonego na studiach stacjonarnych, niestacjonarnych oraz podyplomowych, b. Ocena i doskonalenie efektywności WSZJK w badaniu przez jednostkę przeprowadzania weryfikacji i oceny działań naprawczych. 1112 Zakres analizy, oceny oraz doskonalenia funkcjonowania WSZJK Podstawowymi sposobami oceny funkcjonowania WSZJK oraz jego doskonalenia są: 1) analizy stopnia realizacji załoŝonych w programie kształcenia efektów kształcenia realizowanych w ramach wszystkich kierunków studiów i formach kształcenia, 2) badania prowadzone wśród zewnętrznych i wewnętrznych interesariuszy uczelni, 3) badania prowadzone wśród absolwentów uczelni, w szczególności w zakresie monitoringu karier zawodowych, 4) analizy sprawozdań z działalności organów i jednostek organizacyjnych Uczelni, 5) analizy sprawozdań z prac Uczelnianej Komisji ds. Jakości Kształcenia i Oceny Kadry Naukowo-dydaktycznej, Komisji ds. dyplomowania studentów oraz innych doraźnych zespołów audytujących, 6) analizy raportów i ocen audytorów zewnętrznych, w tym PKA, 7) badania efektywności podjętych działań korygujących, naprawczych i doskonalących, 8) inne badania i analizy niezbędne do zapewnienia realizacji wysokiej jakości kształcenia w uczelni. Ponadto, propozycje zmian w procedurach zapewnienia i doskonalenia jakości kształcenia moŝe zgłosić kaŝdy student studiów stacjonarnych lub niestacjonarnych czy słuchacz studiów podyplomowych, pracownik lub inne osoby związane z uczelnią. Propozycja zmian powinna zawierać opis zmiany, przyczynę proponowanej zmiany, przewidywane konsekwencje wprowadzonej zmiany oraz dane kontaktowe zgłaszającego. Propozycje zmiany składane są do Pełnomocnika Rektora ds. Jakości Kształcenia w kancelarii Rektora. Analizy i oceny funkcjonowania WSZJK dokonuje Senat WSEI na posiedzeniu kończącym dany rok akademicki, na podstawie sprawozdania Pełnomocnika Rektora ds. Jakości Kształcenia oraz Komisji ds. jakości dydaktyki i oceny kadr. Struktura podmiotowa Wewnętrznego Systemu Zarządzania Jakością Kształcenia Kluczowe znaczenie w systemie zapewniania jakości kształcenia ma jego struktura podmiotowa, będąca wykazem organów, jednostek organizacyjnych i osób, wraz z ich zakresem kompetencji i odpowiedzialności w tworzeniu standardów jakości i zapewnianiu ich realizacji (kompetencje tych organów i jednostek organizacyjnych określa Statut WSEI oraz Regulamin organizacyjny). Struktura ta obejmuje: a) podmioty dostarczające informacje i opinie niezbędne do podejmowania decyzji przez organy uczelni: Kolegium Rektorskie, 1213 Kolegium Dziekańskie, Rada Patronacka - składająca się z przedstawicieli firm i instytucji, Biuro Karier i Analiz Rynku Pracy, Biuro Współpracy Zagranicznej, koordynatorzy przedmiotów, opiekunowie lat i grup dziekańskich, wewnętrzne zespoły eksperckie, studenci, absolwenci; b) podmioty podejmujące decyzje związane z procesem kształcenia i funkcjonowaniem WSZJK: Senat, Rektor, Kanclerz, Dziekan, Kierownik zakładu dydaktyczno-naukowego; c) podmioty przeprowadzające audyt jakości: Komisja ds. jakości dydaktyki i oceny kadry naukowo-dydaktycznej (Uchwała Senatu nr 3/S/2011 z dn. 25 maja 2011 r. w sprawie powołania Komisji ds. jakości dydaktyki i oceny kadry naukowodydaktycznej), Pełnomocnik Rektora ds. jakości kształcenia (Zarządzenie Rektora nr 21/2007 z dnia 20 grudnia 2007 w sprawie ustalenia funkcji Pełnomocnika Rektora ds. jakości kształcenia), Komisja ds. dyplomowania studentów (Zarządzenie Dziekana nr 5/2010 z dn r. w sprawie powołania Komisji ds. dyplomowania studentów), Zespół ds. audytu prac dyplomowych (Zarządzenie Rektora nr 3/XII/2011 z dn r. w spr. audytu jakości prac dyplomowych i procesu dyplomowania). Oprócz podmiotów przeprowadzających audyt systematycznie funkcjonują komisje doraźne powoływane dla realizacji określonego zadania (np. na mocy Zarządzenia Rektora nr 1/VI/2012 z dn r. w spr. powołania komisji ds. audytu w dziekanacie, Zarządzenia Rektora nr 2/X/2012 z dn r. w spr. powołania zespołu do przeprowadzenia audytu wewnętrznego). Przedstawiona klasyfikacja podmiotów oparta jest o tzw. decydujące kryterium, bowiem oprócz funkcji głównych, poszczególne podmioty mogą spełniać dodatkowo zadania opiniodawcze, kontrolne, projektujące zmiany, np. opinie i inicjatywy Senatu, inicjatywa Dziekana w zakresie audytu, funkcje doradcze Komisji ds. jakości dydaktyki i oceny kadr. Odpowiedzialność za kompleksowy proces funkcjonowania systemu jakości w uczelni ponosi Rektor. Do jego inicjatywy naleŝy odpowiednie zapewnienie uczestnictwa pozostałych organów uczelni, kierowników jednostek organizacyjnych, studentów, pracowników dydaktyczno-naukowych, absolwentów i praktyków w procesie kształtowania, ewaluacji, rozwoju i doskonalenia systemu. 1314 Zakres obowiązków stałych audytorów funkcjonowania WSZIK 1. Komisja ds. jakości dydaktyki i oceny kadr a) Realizacja celów zawartych w WSZJK; b) Podejmowanie wszelkich działań, a zwłaszcza formułowanie ocen i wniosków związanych z podnoszeniem jakości kształcenia; c) Opiniowanie efektów kształcenia oraz programów studiów, zgłaszanie w tym względzie własnych projektów zmian; d) Przeprowadzanie ocen jakości kadry naukowo-dydaktycznej i formułowanie odpowiednich wniosków i zaleceń dla stosownych organów; e) Opracowanie zasad hospitacji zajęć dydaktycznych i egzaminów oraz formułowanie wniosków z przeprowadzanych w tym zakresie analiz; f) Przeprowadzanie analiz i ocen metod weryfikacji efektów kształcenia, a w szczególności egzaminów oraz prac dyplomowych; g) Przeprowadzanie analiz i ocen wszystkich obszarów i czynników wpływających bezpośrednio i pośrednio na efektywność procesu kształcenia; h) Analiza i ocena wyników badań losów absolwentów uczelni; i) Ocena zaangaŝowania specjalistów praktyków w realizacji procesu dydaktycznego; j) Analiza i ocena spójności oczekiwań rynku pracy, misji uczelni, efektów kształcenia, programu studiów oraz poziomu i struktury kadry naukowodydaktycznej; k) Przygotowywanie sprawozdań z działalności komisji za dany rok akademicki i przedstawienie stosownej informacji na senacie; l) Opiniowanie rocznych raportów Pełnomocnika ds. jakości kształcenia z prac nad doskonaleniem WSZJK; m) Opiniowanie raportów samooceny oraz innych sprawozdań dotyczących jakości kształcenia. 2. Pełnomocnik Rektora ds. jakości kształcenia a) Realizacja celów zawartych w WSZJK; b) Projektowanie i doskonalenie systemu jakości kształcenia; c) WdraŜanie systemu jakości kształcenia; 1415 d) Zarządzanie systemem jakości kształcenia w kooperacji z jednostkami odpowiedzialnymi za poszczególne elementy procesu zarządzania jakością; e) Kontrola skuteczności funkcjonowania systemu poprzez nadzór, organizację i szkolenie podległych jednostek odpowiedzialnych za efektywność systemu jakości; f) Monitorowanie efektów i praktycznych aspektów kształcenia; g) Projektowanie, wdraŝanie we współpracy z Dziekanem, systemu weryfikacji efektów kształcenia; h) Promowanie systemu jakości kształcenia; i) Nadzór nad funkcjonowaniem systemu ECTS. 3. Komisja ds. dyplomowania studentów a) Analiza i ocena funkcjonowania systemu dyplomowania studentów, a w szczególności wyraŝanie opinii i formułowanie wniosków w zakresie zmian w systemie b) Opiniowanie problematyki zgłaszanej jako projekty seminariów dyplomowych i zgodności tej problematyki z profilem kierunku studiów oraz z kwalifikacjami promotorów c) Opiniowanie przekładanych przez promotorów tematów prac dyplomowych z punktu widzenia ich zgodności z profilem kierunku studiów d) Formułowanie - w oparciu o sugestie Rady Patronackiej i podmiotów zewnętrznych propozycji problematyki prac dyplomowych priorytetowej z punktu widzenia potrzeb regionu 1516 IV. SZCZEGÓŁOWY OPIS FUNKCJONUJĄCYCH W UCZELNI STANDARDÓW I PROCEDUR JAKOŚCI ORAZ ICH AUDYTU17 Tabela 2. Szczegółowy opis funkcjonujących w Uczelni standardów i procedur jakości oraz ich audytu Determinanty jakości Misja i cele uczelni Jednostka realizująca Rektor Senat Dziekan Podstawowe regulacje sposób realizacji Statut Uczelni - kompetencje Senatu, Rektora, Dziekana, Kanclerza Uchwała Senatu nr 2/S/2012 z dnia 8 lutego 2012 r. w sprawie zatwierdzenia nowej misji i strategii rozwoju uczelni Uchwała Senatu nr 5/S/2013 z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zatwierdzenia strategii rozwoju kierunków Analiza uwarunkowań zewnętrznych i wewnętrznych prowadzona przez Senat uczelni, Kolegium Rektorskie, Radę Patronacką, Kolegium Dziekańskie, opinie kierowników jednostek organizacyjnych i pracowników Dokumentacja Uchwały i protokoły z posiedzeń Senatu Protokoły z posiedzeń Kolegium Rektorskiego Protokoły i uchwały z posiedzeń Rady Patronackiej Protokoły z posiedzeń Kolegium Dziekańskiego Opinie i wnioski kierowników jednostek organizacyjnych i pracowników Analizy, oceny, wnioski naprawczodoskonalące - raporty Pełnomocnik Rektora ds. Jakości kształcenia Komisja ds. jakości dydaktyki i oceny kadr Kolegium Rektorskie Decyzje naprawczedoskonalące Rektor Senat Identyfikacja wymagań kandydatów na studia Biuro Promocji Regulamin organizacyjny, Uchwała Senatu nr 2/S/2012 z dnia 8 lutego 2012 r. w sprawie zatwierdzenia nowej misji i strategii rozwoju uczelni Plan promocji zatwierdzony przez Rektora Gromadzenie opinii podczas rekrutacji na studia w szkołach, Gromadzenie opinii podczas rozmów w punkcie informacyjnym, Analizowanie ogólnodostępnych opracowań na temat preferencji kandydatów na studia Sprawozdania i wnioski pracowników i studentów z wizyt w szkołach Ankiety wypełniane przez kandydatów podczas rekrutacji Sprawozdania i wnioski z dni otwartych i imprez Pełnomocnik ds. promocji Pełnomocnik Rektora ds. jakości kształcenia Kanclerz Prorektor Rektor18 Determinanty jakości Projektowanie efektów kształcenia Jednostka realizująca Dziekan, Rektor, Senat Podstawowe regulacje sposób realizacji Uchwała Senatu nr 2/S/2012 z dnia 8 lutego 2012 r. w sprawie zatwierdzenia nowej misji i strategii rozwoju uczelni Uchwała Senatu nr 3/S/2012 z dnia 8 lutego 2012 r. w sprawie zatwierdzenia określonych efektów procesu kształcenia dla kierunku Zarządzanie zgodnie z Krajowymi Ramami Kwalifikacji Uchwała Senatu nr 9/S/2012 z dnia 14 marca 2012 r. w sprawie zatwierdzenia określonych efektów procesu kształcenia dla kierunku Informatyka i ekonometria zgodnie z Krajowymi Ramami Kwalifikacji Zarządzenie Rektora nr 2/XI/2011 z dnia 20 listopada 2011 r. w sprawie szczegółowego planu działań w zakresie wdraŝania w uczelni Krajowych Ram Kwalifikacji (KRK) W projektowaniu kierunkowych efektów kształcenia uczestniczą interesariusze wewnętrzni (studenci, pracownicy, kierownicy zakładów naukowo-dydaktycznych) oraz zewnętrzni (pracodawcy, absolwenci) Opinie wyraŝane są na stałych forach Kolegium Dziekańskie, Kolegium Rektorskie, Zebrania zakładów naukowo-dydaktycznych, Klub Absolwenta, zebrania Rady Patronackiej, zebrania Samorządu Studentów, ogólne zebrania pracowników Opinie stanowią podstawę do opracowania projektu efektów przez zespoły eksperckie w pionie Dziekana Dokumentacja organizowanych w uczelni dla uczniów i nauczycieli szkół średnich Biznes plany uczniów wykonane w ramach konkursu Przedsiębiorczości Protokoły i uchwały posiedzeń Senatu Dokumentacja zarządzeń Rektora i Dziekana Protokoły zespołów eksperckich Protokoły Kolegium Rektorskiego i Dziekańskiego Protokoły Komisji ds. jakości dydaktyki i oceny kadr Protokoły posiedzeń Rady Patronackiej Analizy, oceny, wnioski naprawczodoskonalące - raporty Pełnomocnik Rektora ds. jakości kształcenia Komisja ds. jakości dydaktyki i oceny kadr Kolegium Rektorskie Decyzje naprawczedoskonalące Dziekan Rektor Senat 1819 Determinanty jakości Jednostka realizująca Podstawowe regulacje sposób realizacji Dokumentacja Analizy, oceny, wnioski naprawczodoskonalące - raporty Decyzje naprawczedoskonalące Udział przedstawicieli rynku pracy w projektowaniu efektów kształcenia Doskonalenie programów studiów Biuro Karier i Analiz Rynku Pracy Uchwała Senatu nr 7/S/2012 z dnia 8 lutego 2012 r. w sprawie zatwierdzenia wytycznych w sprawie opracowania programu studiów i systemu ECTS Regulamin organizacyjny -zakres czynności BKiARP Regulamin Rady Patronackiej Analiza wymagań rynku pracy na podstawie przeglądu opracowań instytucji rynku pracy dotyczących zapotrzebowania na pracę w poszczególnych grupach zawodowych Opinie Rady Patronackiej Opinie pracodawców i praktykodawców Statut Uczelni zakres kompetencji Dziekana, Regulamin organizacyjny zakres kompetencji Prodziekana Uchwała Senatu nr 7/S/2012 z dnia 8 lutego 2012 r. w sprawie zatwierdzenia wytycznych w sprawie opracowania programu studiów i systemu ECTS Uchwała Senatu nr 30/S/2007 z dnia 30 sierpnia 2007 r. w sprawie zatwierdzenia planu studiów i programu nauczania na kierunkach Informatyka i ekonometria oraz Zarządzanie dla Opracowania instytucji rynku pracy dostępne w Biurze Karier Informacje ze stron internetowych Urzędów Pracy Protokoły i teczka Rady Patronackiej Wnioski z konferencji i narad, w których uczestniczą przedstawiciele uczelni, w tym organizowane przez Prezydenta Krakowa, FEP w Łodzi Opinie praktyków prowadzących zajęcia Opinie studentów odbywających praktykę Kierownik Biura Karier i Analiz Rynku Pracy Pełnomocnik Rektora ds. jakości kształcenia Komisja ds. jakości i oceny kadr Kolegium rektorskie Rektor Senat 1920 Determinanty jakości Doskonalenie programów studiów Jednostka realizująca Dziekan Rada Patronacka Biuro Karier i Analiz Rynku Pracy Podstawowe regulacje sposób realizacji studentów rozpoczynających naukę w roku akademickim 2007/2008. (oparty o system ECTS, wraz z zasadami przyznawania punktów) Uchwała Senatu nr 14/S/2012 z dnia 25 kwietnia 2012 r. w sprawie zatwierdzenia programu studiów i struktury ECTS dla kierunku Zarządzanie zgodnie z Krajowymi Ramami Kwalifikacji. Uchwała Senatu nr 15/S/2012 z dnia 25 kwietnia 2012 r. w sprawie zatwierdzenia programu studiów i struktury ECTS dla kierunku Informatyka i ekonometria zgodnie z Krajowymi Ramami Kwalifikacji. Uchwała Senatu nr 6/S/2012 z dnia 8 lutego 2012 r. w sprawie zatwierdzenia zmodyfikowanego wzoru sylabusa przedmiotu. Dziekan w porozumieniu z Rektorem przygotowuje projekty zmian w programie studiów uwzględniając: wyniki weryfikacji efektów kształcenia, opinie wyraŝone przez Radę Patronacką, Kolegium Dziekańskie, Kierowników zakładów naukowo-dydaktycznych, Samorząd Studentów, prowadzących przedmioty, opiekunów kierunków i specjalności, wnioski z ogólnych narad dydaktycznych. Projekty opiniowane są przez Kolegium Rektorskie i Komisję ds. jakości dydaktyki i oceny kadr Dokumentacja Statut Uczelni Uchwała i protokół z posiedzenia Senatu Protokoły Kolegium Dziekańskiego Protokoły Kolegium Rektorskiego Protokoły Rady patronackiej Protokoły Komisji ds. jakości dydaktyki i oceny kadr Wnioski z badań Biura Karier i Analiz Rynku Pracy ankiety Opinie Samorządu Studenckiego Protokoły z zebrań Zakładów naukowo-dydaktycznych Analizy, oceny, wnioski naprawczodoskonalące - raporty Pełnomocnik Rektora ds. jakości kształcenia Komisja ds. jakości dydaktyki i oceny kadr Kolegium Rektorskie Komisja ds. dyplomowania studentów Decyzje naprawczedoskonalące Dziekan Rektor Senat 2021 Determinanty jakości Jednostka realizująca Podstawowe regulacje sposób realizacji Dokumentacja Analizy, oceny, wnioski naprawczodoskonalące - raporty Decyzje naprawczedoskonalące Weryfikacja efektów kształcenia Rektor, Dziekan Regulamin Studiów, Regulamin Praktyk Zawodowych, Regulamin Przygotowania i Obrony Pracy Dyplomowej, Regulamin pracy Komisji ds. dyplomowania studentów, Zarządzenie Rektora nr 3/XII/2011 z dnia 20 grudnia 2011 r. w sprawie audytu jakości prac dyplomowych i procesu dyplomowania Zarządzenie Dziekana nr 19/2012 z dnia 5 listopada 2012 r. w sprawie szczegółowej procedury weryfikacji efektów kształcenia Zarządzenie Dziekana nr 12/2012 z dnia 14 września 2012r. w sprawie zasad przeprowadzania zaliczeń i egzaminów Zakres zadań Biura Karier i Analiz Rynku Pracy Regulamin Organizacyjny Weryfikacja efektów kształcenia odbywa się na czterech poziomach: przedmiot (moduł), praktyki zawodowe, egzamin dyplomowy, rynek pracy. Weryfikacja na kaŝdym z tych poziomów odbywa się według ustalonych procedur zawartych w Zarządzeniu Dziekana i Rektora W weryfikacji na poziomie rynku pracy uczestniczą interesariusze zewnętrzni (absolwenci i pracodawcy, praktykodawcy) W zakresie badania losów absolwentów i opinii pracodawców Biuro Karier i Analiz Rynku Pracy współpracuje z Wojewódzkim Urzędem Pracy Dziekan (Prodziekan), kierownik Biura Karier i Analiz Rynku Pracy opracowują przejściowe i roczne raporty z weryfikacji efektów kształcenia Dokumentacja zarządzeń Rektora i Dziekana Ankieta ewaluacyjna dla prowadzących zajęcia Ankieta ewaluacyjna dla studentów Ankieta badania opinii studentów przed obroną pracy dyplomowej raport końcowy Ankieta badania losów absolwentów raport końcowy Dokumentacja zaliczeń przedmiotów, praktyk, egzaminu dyplomowego Ankieta badania opinii Pełnomocnik Rektora ds. jakości kształcenia Komisja ds. jakości dydaktyki i oceny kadr Kolegium Rektorskie Komisja ds. dyplomowania studentów Dziekan Rektor Senat 21 Pokazać jeszcze
Załącznik do Zarządzenia nr 28/2009 Rektora WSP TWP w Warszawie Preambuła Jednym z głównych warunków właściwej realizacji zadań i wypełniania Misji oraz realizacji strategii Uczelni jest istnienie Wewnętrznego Bardziej szczegółowo Podział odpowiedzialności w zakresie zapewnienia jakości kształcenia na UEP
UNIWERSYTET KAZIMIERZA WIELKIEGO w BYDGOSZCZY INSTYTUT HISTORII I STOSUNKÓW MIĘDZYNARODOWYCH I. Wprowadzenie Wewnętrzny System Zapewnienia Jakości Kształcenia Podpisanie przez Polskę w 1999 roku Deklaracji Bardziej szczegółowo System Zapewnienia Jakości Kształcenia na Wydziale Ekonomicznym. Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie
System Zapewnienia Jakości Kształcenia na Wydziale Ekonomicznym Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie 1. Podstawy prawne Systemu Ustawa z dnia 27.07.2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. Bardziej szczegółowo Uczelniany System Zapewnienia Jako ci Kształcenia Wst
Uczelniany System Zapewnienia Jakości Kształcenia Wstęp Obowiązek zapewnienia, monitorowania i ciągłego podnoszenia jakości kształcenia nakłada na wszystkie uczelnie Deklaracja Bolońska. Model kształcenia Bardziej szczegółowo Uczelniany System Zapewniania Jakości Kształcenia
WZÓR RAPORT SAMOOCENY OCENA PROGRAMOWA Nazwa szkoły wyższej:. Nazwa podstawowej jednostki organizacyjnej prowadzącej oceniany kierunek.. Nazwa ocenianego kierunku ze wskazaniem: poziomu kształcenia:. profilu Bardziej szczegółowo KSIĘGA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA. 2. System zarządzania jakością kształcenia na WZiKS UJ
2. System zarządzania jakością kształcenia na WZiKS UJ 2.1. Ogólne informacje o systemie zarządzania jakością kształcenia System zarządzania jakością kształcenia funkcjonujący na Wydziale Zarządzania i Bardziej szczegółowo Załącznik nr 1 NA WYDZIALE EKONOMII UNIWERSYTETU RZESZOWSKIEGO
Załącznik nr 1 PROCEDURA FUNKCJONOWANIA WEWNĘTRZNEGO SYSTEMU ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE EKONOMII UNIWERSYTETU RZESZOWSKIEGO DZIAŁANIA INTERESARIUSZE OBJĘCI PROCEDURĄ DOKUMENTACJA TERMIN Bardziej szczegółowo Uchwała nr 1170 Senatu Uniwersytetu w Białymstoku z dnia 21 grudnia 2011 r. Jakości Kształcenia
Uchwała nr 1170 Senatu Uniwersytetu w Białymstoku z dnia 21 grudnia 2011 r. zmieniająca Uchwałę nr 792 Senatu Uniwersytetu w Białymstoku z dnia 25 marca 2009 r. w sprawie wprowadzenia w Uniwersytecie w Bardziej szczegółowo SYSTEM ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE EDUKACYJNO - FILOZOFICZNYM AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU
Załącznik do Uchwały wewnętrznego systemu zapewniania jakości kształcenia Rady Wydziału Filologicznego US w Szczecinie z dnia: 11.12.2014 r. WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA WYDZIAŁU FILOLOGICZNEGO Bardziej szczegółowo Zał. do ZW 88/2012 ZASADY FUNKCJONOWANIA UCZELNIANEGO SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W POLITECHNICE WROCŁAWSKIEJ
Zał. do ZW 88/2012 ZASADY FUNKCJONOWANIA UCZELNIANEGO SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W POLITECHNICE WROCŁAWSKIEJ 1. 1. Użyte w tekście terminy: Program nauczania, Plan studiów, Opis kursów, Cele Bardziej szczegółowo FUNKCJONOWANIE WEWNĘTRZNEGO SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE EDUKACYJNO-FILOZOFICZNYM
Badany obszar FUNKCJONOWANIE WEWNĘTRZNEGO SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE EDUKACYJNO-FILOZOFICZNYM Procedura Metoda i kryteria Częstotliwość badania Dokumentacja monitorujące Załącznik Bardziej szczegółowo Wydziałowa Komisja ds. Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia
Regulamin Wydziałowej Komisji ds. Wewnętrznego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia na Wydziale Filologiczno-Historycznym w Akademii Pomorskiej w Słupsku 1 1. Prace związane z wdrażaniem, funkcjonowaniem Bardziej szczegółowo ZASADY ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE BIOTECHNOLOGII I NAUK O ŚRODOWISKU KATOLICKIEGO UNIWERSYTETU LUBELSKIEGO JANA PAWŁA II.
Strategia Zapewnienia i Doskonalenia Jakości Kształcenia na Wydziale Pedagogicznym UW Wydziałowa Strategia Zapewnienia i Doskonalenia Jakości Kształcenia jest powiązana z Uczelnianą Strategią ZZJK oraz Bardziej szczegółowo WYśSZA SZKOŁA EKOLOGII I ZARZĄDZANIA W WARSZAWIE SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA I WERYFIKACJI JEGO EFEKTÓW. Cel systemu.
Uchwała nr 1/2008 Senatu Uniwersytetu Medycznego im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu z dnia 30 stycznia 2008 roku w sprawie wprowadzenia w Uniwersytecie Medycznym im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu Bardziej szczegółowo KOMISJE DZIAŁAJĄCE NA WYDZIALE ROLNICTWA I BIOLOGII Zakres działania Komisji Wydziałowych
KOMISJE DZIAŁAJĄCE NA WYDZIALE ROLNICTWA I BIOLOGII Zakres działania Komisji Wydziałowych Komisja ds. Jakości Kształcenia Wydziałowa Komisja ds. Jakości Kształcenia jest organem doradczym i opiniodawczym Bardziej szczegółowo Część I. Kryteria oceny programowej
ZASADY DOKUMENTACJI I WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE FILOLOGICZNYM UNIWERSYTETU WROCŁAWSKIEGO 1. Przedmiot i zakres procedury Przedmiotem procedury jest ujednolicenie sposobów weryfikacji Bardziej szczegółowo ZARZĄDZENIE NR 4 /14-15 Dziekana Wydziału Stosowanych Nauk Społecznych Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej z dnia 16
ZARZĄDZENIE NR 4 /14-15 Dziekana Wydziału Stosowanych Nauk Społecznych Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej z dnia 16 września 2015 r. w sprawie szczegółowej organizacji i warunków Bardziej szczegółowo RAPORT SAMOOCENY OCENA PROGRAMOWA. ... Nazwa wydziału (jednostki) prowadzącej oceniany kierunek ...
WZÓR RAPORT SAMOOCENY OCENA PROGRAMOWA Nazwa szkoły wyższej:. Nazwa wydziału (jednostki) prowadzącej oceniany kierunek.. Nazwa ocenianego kierunku ze wskazaniem: profilu kształcenia: poziomu kształcenia:.. Bardziej szczegółowo MODEL ZARZADZANIA JAKOŚCIĄ KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE NAUK GEOGRAFICZNYCH UNIWERSYTETU ŁÓDZKIEGO
Wydział Nauk Geograficznych 90-139 Łódź Ul. Narutowicza 88 MODEL ZARZADZANIA JAKOŚCIĄ KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE NAUK GEOGRAFICZNYCH UNIWERSYTETU ŁÓDZKIEGO WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA Bardziej szczegółowo UCHWAŁA NR 11/2015. Senatu Akademii Marynarki Wojennej im. Bohaterów Westerplatte z dnia 05 marca 2015 roku
UCHWAŁA NR 11/2015 Senatu Akademii Marynarki Wojennej im. Bohaterów Westerplatte z dnia 05 marca 2015 roku w sprawie: zmiany Uchwały Senatu Akademii Marynarki Wojennej im. Bohaterów Westerplatte Nr 26/2014 Bardziej szczegółowo Wewnętrzny system zarządzania jakością kształcenia w Społecznej Akademii Nauk
Wewnętrzny system zarządzania jakością kształcenia w Społecznej Akademii Nauk KRK Stan wdrożenia i korekty KRK Sylabusy Pracodawcy BCC, Rada pracodawców Proces dyplomowania Składy komisji prac dyplomowych, Bardziej szczegółowo PROCEDURA. Ocena i monitorowanie efektów kształcenia PU11 OCENA I MONITOROWANIE EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Załącznik do Zarządzenia Nr 27/12/13 PROCEDURA 1 / 1 OCENA I MONITOROWANIE EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Kopiowanie i rozpowszechnianie jedynie za zgodą Rektora 1. Zakres procedury PROCEDURA 2 / 5 Procedura ma zastosowanie Bardziej szczegółowo Krajowe Ramy Kwalifikacji
Krajowe Ramy Kwalifikacji wdrażanie problemy - interpretacje Elżbieta Kołodziejska Pełnomocnik Rektora ds. Jakości Kształcenia Regulacje prawne Ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym z 27 lipca 2005 z późniejszymi Bardziej szczegółowo Program Zapewnienia Jakości Kształcenia PWSZ w Raciborzu
Załącznik nr 1 do Uchwały Senatu PWSZ w Raciborzu Nr 80/2008 z dnia 5 czerwca 2008r. PAŃSTWOWA WYśSZA SZKOŁA ZAWODOWA W RACIBORZU Program Zapewnienia Jakości Kształcenia PWSZ w Raciborzu Racibórz, czerwiec Bardziej szczegółowo ZARZĄDZENIE Nr 68/2005 Rektora Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 18 lipca 2005 r.
ZARZĄDZENIE Nr 68/2005 Rektora Uniwersytetu Wrocławskiego w sprawie utworzenia w Uniwersytecie Wrocławskim Kolegium Międzywydziałowych Indywidualnych Studiów Humanistycznych Na podstawie art. 49 ust. 2 Bardziej szczegółowo Jakość kształcenia na WZNoS - misja
Wydziałowy System Zapewniania Jakości Kształcenia na Wydziale Zamiejscowym Nauk o Społeczeństwie Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II w Stalowej Woli Jakość kształcenia na WZNoS - misja Bardziej szczegółowo Drodzy Studenci! Wyższej Szkoły Ekonomii i Informatyki w Krakowie
NIEZBĘDNIK STUDENTA Drodzy Studenci! Wyższej Szkoły Ekonomii i Informatyki w Krakowie Prezentowana publikacja powstała z myślą o popularyzacji wiedzy na temat zmian będących rezultatem nowelizacji ustawy Bardziej szczegółowo WYDZIAŁOWY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA WYDZIAŁ MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZY AKADEMII IM. JANA DŁUGOSZA w CZĘSTOCHOWIE
WYDZIAŁOWY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA WYDZIAŁ MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZY AKADEMII IM. JANA DŁUGOSZA w CZĘSTOCHOWIE Na podstawie art. 66 ust. 1 i 2 pkt.3a ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo Bardziej szczegółowo Załącznik do Zarządzenia Nr 72/2013 z dnia 31 grudnia 2013 r.
Załącznik do Zarządzenia Nr 72/2013 z dnia 31 grudnia 2013 r. Wytyczne do opracowania planów studiów i programów kształcenia na studiach pierwszego i drugiego stopnia oraz jednolitych studiach magisterskich Bardziej szczegółowo UCHWAŁA Nr 17/2015 Senatu Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 25 lutego 2015 r.
UCHWAŁA Nr 17/2015 Senatu Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 25 lutego 2015 r. w sprawie wytycznych dla rad podstawowych jednostek organizacyjnych dotyczących tworzenia programów kształcenia na studiach Bardziej szczegółowo Politechnika Koszalińska Wydział Elektroniki i Informatyki WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA
Procedura 1.1. Planowanie i zatwierdzenie programu kształcenia Podstawa prawna Regulacje zewnętrzne Ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym z dnia 27 lipca 2005 r. (Dz. U. z 2012 r. poz. 572 z późn. zm.) Rozporządzenie Bardziej szczegółowo Załącznik do Uchwały nr 81/2014/2015 Senatu Akademickiego Akademii Ignatianum w Krakowie z dnia 22 września 2015 r.
Załącznik do Uchwały nr 81/2014/2015 Senatu Akademickiego Akademii Ignatianum w Krakowie z dnia 22 września 2015 r. REGULAMIN STOSOWANIA SYSTEMU ECTS W AKADEMII IGNATIANUM W KRAKOWIE Podstawę prawną regulaminu Bardziej szczegółowo Punktacja Tak - 1 Nie 0. Kryteria obligatoryjne do uzyskania akredytacji na okres 3 lat. Tak. Nie
Załącznik Nr 5 do Uchwały KRASzPiP 4/IV/2013 z dnia 21 listopada 2013 r. 1. SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENY SPEŁNIANIA STANDARDÓW DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA KIERUNEK PIELĘGNIARSTWO W UCZELNIACH, KTÓRE ROZPOCZYNAJĄ Bardziej szczegółowo Regulacje prawne w Polsce dotyczące studiów doktoranckich
Regulacje prawne w Polsce dotyczące studiów doktoranckich SEMINARIUM BOLOŃSKIE STUDIA DOKTORANCKIE W ŚWIETLE NOWYCH REGULACJI PRAWNYCH Warszawa, 26 kwietnia 2012 r. Ekspertka Bolońska Uniwersytet im. A. Bardziej szczegółowo WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE NAUK O ZIEMI
Załącznik 13 1. Poziom kształcenia: pierwszy 2. Profil kształcenia: ogólnoakademicki 3. Forma prowadzenia studiów: stacjonarne WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE NAUK O ZIEMI Bardziej szczegółowo Zarządzenie nr 28/2013 Rektora Uczelni Łazarskiego z dnia 12 grudnia 2013 r. określające procedurę oceny własnej Studium Języków Obcych
Zarządzenie nr 28/2013 Rektora Uczelni Łazarskiego z dnia 12 grudnia 2013 r. określające procedurę oceny własnej Studium Języków Obcych ziałając na podstawie 40 oraz 41 ust. 1 Statutu Uczelni Łazarskiego Bardziej szczegółowo REGULAMIN PRAKTYK STUDENCKICH ZAWODOWYCH WYDZIAŁU FILOZOFICZNEGO AKADEMII IGNATIANUM W KRAKOWIE NA KIERUNKACH FILOZOFIA ORAZ KULTUROZNAWSTWO
REGULAMIN PRAKTYK STUDENCKICH ZAWODOWYCH WYDZIAŁU FILOZOFICZNEGO AKADEMII IGNATIANUM W KRAKOWIE NA KIERUNKACH FILOZOFIA ORAZ KULTUROZNAWSTWO Na podstawie: art. 166 ust. 2 oraz art. 189 ust. 2 pkt 2 ustawy Bardziej szczegółowo Akademia Muzyczna im. Stanisława Moniuszki w Gdańsku
Akademia Muzyczna im. Stanisława Moniuszki w Gdańsku Uczelniany system zapewnienia jakości kształcenia powinien stanowić jeden z elementów kompleksowego systemu zarządzania jakością, obejmującego wszystkie Bardziej szczegółowo Procedura ankietyzacji
Załącznik do zarządzenia nr 25/2013 Rektora PWSZ w Elblągu z dnia 30 października 2013r. Państwowa WyŜsza Szkoła Zawodowa w Elblągu NAZWA PROCEDURY Procedura ankietyzacji Data zatwierdzenia: 30.10.2013r. Bardziej szczegółowo ZAKRES KOMPETENCJI ORGANÓW KOLEGIALNYCH
Załącznik 2A ZAKRES KOMPETENCJI ORGANÓW KOLEGIALNYCH Wydziału Nauk Ekonomicznych Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie Wydanie 2 Dokument przyjęty uchwałą Rady Wydziału z dnia 24.02.2015r. Bardziej szczegółowo SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA
Uczelniana Rada ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA Spis treści: Podstawa prawna wprowadzenia Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia / 2 Struktura Systemu Zapewnienia Bardziej szczegółowo Regulamin Wydziału Informatyki i Matematyki Uniwersytetu Technologiczno-Humanistycznego im. Kazimierza Pułaskiego w Radomiu
Regulamin Wydziału Informatyki i Matematyki Uniwersytetu Technologiczno-Humanistycznego im. Kazimierza Pułaskiego w Radomiu Rozdział 1 Postanowienia ogólne 1 1. Regulamin Wydziału Informatyki i Matematyki Bardziej szczegółowo WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE ELEKTRONIKI I INFORMATYKI POLITECHNIKI KOSZALIŃSKIEJ
WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE ELEKTRONIKI I INFORMATYKI POLITECHNIKI KOSZALIŃSKIEJ KOSZALIN 2015 Część I Opis systemu 1. Wprowadzenie Jednym z podstawowych wymagań współczesnego Bardziej szczegółowo I. PRZEGLĄD PROCESU PROJEKTOWANIA DYDAKTYKI (PROGRAM STUDIÓW, OBSADA I PROGRAMY ZAJĘĆ)
Zarządzenie nr 2 /2012/2013 Dziekana Wydziału Prawa i Administracji UKSW z 9 października 2012 r. w sprawie określenia zasad i procedur doskonalenia jakości kształcenia na Wydziale Prawa i Administracji Bardziej szczegółowo Zasady dokumentacji i weryfikacji realizacji efektów kształcenia na Wydziale Humanistycznym UKW
Zasady dokumentacji i weryfikacji realizacji efektów kształcenia na Wydziale Humanistycznym UKW 1 PODSTAWY PRAWNE 1. Ustawa z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz.U. nr 164, poz. 1365 Bardziej szczegółowo WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA I DOSKONALENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA. w Wyższej Szkole Ekologii i Zarządzania w Warszawie
WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA I DOSKONALENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA w Wyższej Szkole Ekologii i Zarządzania w Warszawie WARSZAWA 2013 1 SPIS TREŚCI I. PODSTAWA PRAWNA... 4 II. CEL WEWNĘTRZNEGO SYSTEMU ZAPEWNIANIA Bardziej szczegółowo Załącznik do uchwały Nr 32/WZ/2014 Rady Wydziału Nauk o Zdrowiu i Kultury Fizycznej UTH Rad. z dnia 20.11.2014 r.
Załącznik do uchwały Nr 32/WZ/2014 Rady Wydziału Nauk o Zdrowiu i Kultury Fizycznej UTH Rad. z dnia 20.11.2014 r. Wydziałowy System Zapewnienia Jakości Kształcenia na Wydziale Nauk o Zdrowiu i Kultury Bardziej szczegółowo UCHWAŁA Nr XXIII 10.12/13 Senatu Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie z dnia 25 września 2013 r.
UCHWAŁA Nr XXIII 10.12/13 Senatu Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie z dnia 25 września 2013 r. w sprawie studiów podyplomowych i kursów dokształcających Na podstawie art. 62 ustawy z dnia Bardziej szczegółowo STRATEGIA ROZWOJU WYŻSZEJ SZKOŁY HANDLOWEJ IM. B. MARKOWSKIEGO W KIELCACH NA LATA 2012-2017 WYDZIAŁ ZAMIEJSCOWY W TARNOBRZEGU
STRATEGIA ROZWOJU WYŻSZEJ SZKOŁY HANDLOWEJ IM. B. MARKOWSKIEGO W KIELCACH NA LATA 2012-2017 WYDZIAŁ ZAMIEJSCOWY W TARNOBRZEGU 4.1.1. Cel operacyjny: Przygotowanie i wdrożenie programów nauczania opartych Bardziej szczegółowo Zarządzenie Nr 17/2007 Rektora Akademii Rolniczej im. Hugona Kołłątaja w Krakowie z dnia 30 maja 2007 r.
Zarządzenie Nr 17/2007 Rektora Akademii Rolniczej im. Hugona Kołłątaja w Krakowie z dnia 30 maja 2007 r. w sprawie: oceny przez studentów zajęć dydaktycznych oraz zasięgania opinii absolwentów o jakości Bardziej szczegółowo System Zapewnienia Jakości Kształcenia w Politechnice Świętokrzyskiej
Załącznik do Uchwały Senatu Nr 84/13 z dnia 23.10.2013r. System Zapewnienia Jakości Kształcenia w Politechnice Świętokrzyskiej Rozwój szkolnictwa wyższego, jak również dynamicznie rozwijająca się współpraca Bardziej szczegółowo Politechnika Koszalińska Wydział Inżynierii Lądowej, Środowiska i Geodezji WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA
Podstawa prawna Regulacje zewnętrzne Ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym z dnia 27 lipca 2005 r. (Dz. U. z 2012 r. poz. 572 z późn. zm.) Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 3 października Bardziej szczegółowo REGULAMIN AUDYTU WEWNĘTRZNEGO
WYŻSZA SZKOŁA BEZPIECZEŃSTWA z siedzibą w Poznaniu REGULAMIN AUDYTU WEWNĘTRZNEGO POZNAŃ 2011 Spis treści: Rozdział 1 strona Postanowienia ogólne... 3 Rozdział 2 Organizacja i zakres audytu.... 3 Rozdział Bardziej szczegółowo ZASADY, KRYTERIA I TRYB DOKONYWANIA OCEN NAUCZYCIELI AKADEMICKICH W WARSZAWSKIM UNIWERSYTECIE MEDYCZNYM
Załącznik Nr 9 ZASADY, KRYTERIA I TRYB DOKONYWANIA OCEN NAUCZYCIELI AKADEMICKICH W WARSZAWSKIM UNIWERSYTECIE MEDYCZNYM 1. 1. Okresowa ocena pracy nauczyciela akademickiego obejmuje ocenę wykonywania obowiązków Bardziej szczegółowo UCZELNIANY SYSTEM ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ KSZTAŁCENIA W WYŻSZEJ SZKOLE EDUKACJI I TERAPII
UCZELNIANY SYSTEM ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ KSZTAŁCENIA W WYŻSZEJ SZKOLE EDUKACJI I TERAPII Opracowanie: dr Stefan Szary dziekan WSE WSEiT dr inż. Dariusz Kłódka dziekan WZ WSEiT Konsultacja: mec. Waldemar Bardziej szczegółowo Jakość kształcenia jako przedmiot oceny akredytacyjnej
Jakość kształcenia jako przedmiot oceny akredytacyjnej Prof. dr hab. inż. Stanisław Oszczak 1) Katedra Nawigacji Lotniczej W S O S P w Dęblinie 2) Centrum Badań Kosmicznych PAN 3) Katedra Geodezji Satelitarnej Bardziej szczegółowo KARTA STRATEGICZNA DLA CELU OPERACYJNEGO 1.1. UZYSKANIE UPRAWNIEŃ DO NADAWANIA STOPNIA DOKTORA NAUK
CEL STRATEGICZNY 1 PODNIESIENIE POZIOMU PROWADZONYCH BADAŃ NAUKOWYCH W STOPNIU POZWALAJĄCYM NA UTRZYMANIE W OCENIE PARAMETRYCZNEJ JEDNOSTEK NAUKOWYCH KATEGORI B ORAZ UZYSKANIE PEŁNI PRAW AKADEMICKICH W Bardziej szczegółowo Strategia Rozwoju Wydziału Nauk Humanistycznych i Społecznych Karkonoskiej Państwowej Szkoły WyŜszej w Jeleniej Górze do roku 2020
Strategia Rozwoju Wydziału Nauk Humanistycznych i Społecznych Karkonoskiej Państwowej Szkoły WyŜszej w Jeleniej Górze do roku 2020 Strategia Wydziału Nauk Humanistycznych i Społecznych Karkonoskiej Państwowej Bardziej szczegółowo Zasady i procedury kontroli jakości procesu dydaktycznego
Zasady i procedury kontroli jakości procesu dydaktycznego przyjęte przez Radę Wydziału Historycznego Uchwałą nr 24 z dnia 23.IV.2008 r. i znowelizowane na posiedzeniach RW 21.11.2012 r., 27.02.2013 r., Bardziej szczegółowo ZARZĄDZENIE Nr 1/2015. Rektor. Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. z dnia 7 stycznia 2015 r.
ZARZĄDZENIE Nr 1/2015 Rektora Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie z dnia 7 stycznia 2015 r. w sprawie zakresu kompetencji Rektora i Prorektorów Na podstawie art. 66 ust. 2 pkt 6 ustawy z dnia Bardziej szczegółowo Uczelniany System Zapewniania i Doskonalenia Jakości Kształcenia
Wyższa Szkoła Informatyki Stosowanej i Zarządzania Uczelniany System Zapewniania i Doskonalenia Jakości Kształcenia Załącznik do uchwały nr 3/IX/2013 z dnia 17 stycznia 2013 r. Senatu Wyższej Szkoły Informatyki Bardziej szczegółowo Procedura DOBÓR KADRY DYDAKTYCZNEJ DO PROCESU KSZTAŁCENIA
Załącznik do Uchwały nr 48 RW z dnia 12 marca 2013r. Procedura Symbol: Data: WSZJK-DKD-BL 12.03.2013r. Wydanie: Stron: I 5 DOBÓR KADRY DYDAKTYCZNEJ DO PROCESU KSZTAŁCENIA 1. CEL PROCEDURY Celem procedury Bardziej szczegółowo Załącznik do Zarządzenia Nr 51/2015 z dnia 10 lipca 2015 r.
Załącznik do Zarządzenia Nr 51/2015 z dnia 10 lipca 2015 r. Wytyczne do opracowania planów studiów i programów kształcenia na studiach pierwszego i drugiego stopnia oraz jednolitych studiach magisterskich Bardziej szczegółowo Uchwała Nr AR001-3 -I/2015
Uchwała Nr AR001-3 -I/2015 Senatu Akademii Wychowania Fizycznego im. Jerzego Kukuczki w Katowicach z dnia 27 stycznia 2015 r. w sprawie wytycznych dla rad wydziałów w zakresie projektowania programów kształcenia Bardziej szczegółowo Regulamin Studiów Podyplomowych i Kursów
Załącznik do Uchwały Nr 18/06 Senatu AWF w Poznaniu z dnia 25 kwietnia 2006r. Regulamin Studiów Podyplomowych i Kursów Akademii Wychowania Fizycznego im. Eugeniusza Piaseckiego w Poznaniu I. PRZEPISY OGÓLNE Bardziej szczegółowo Regulamin Instytutu Zdrowia Politechniki Radomskiej im. Kazimierza Pułaskiego
Załącznik do uchwały Nr 000-2/9/2011 Senatu PRad. z dnia 24.03.2011r. Regulamin Instytutu Zdrowia Politechniki Radomskiej im. Kazimierza Pułaskiego Rozdział 1 Postanowienia ogólne 1 Regulamin Instytutu Bardziej szczegółowo ZARZĄDZENIE Nr 11/2014 DZIEKANA WYDZIAŁU NAUK ŚCISŁYCH
ZARZĄDZENIE Nr 11/2014 DZIEKANA WYDZIAŁU NAUK ŚCISŁYCH z dnia 3 października 2014 roku w sprawie wprowadzenia procedur na Wydziale Nauk Ścisłych Na podstawie 60 ust. 1 pkt 6 Statutu UPH oraz 10 ust. 2 Bardziej szczegółowo Rektor Uniwersytetu Rzeszowskiego
Rektor Uniwersytetu Rzeszowskiego al. Rejtana 16c; 35-959 Rzeszów tel.: + 48 17 872 10 00 (centrala) + 48 17 872 10 10 fax: + 48 17 872 12 65 e-mail: rektorur@ur.edu.pl Uchwała nr 430/01/2015 Senatu Uniwersytetu Bardziej szczegółowo Projekt Foresight Akademickie Mazowsze 2030
Projekt Foresight Akademickie Mazowsze 2030 ZAKRES NOWELIZACJI USTAWY PRAWO O SZKOLNICTWIE WYŻSZYM Maria Tomaszewska Akademia Leona Koźmińskiego 16 grudnia 2010 r. Projekt współfinansowany ze środków Unii Bardziej szczegółowo Kalendarium wydarzeń. rok akademicki 2006/2007
Kalendarium wydarzeń rok akademicki 2006/2007 Siódmy rok działalności rok akademicki 2006/2007 Październik 2006 uroczysta Inauguracja roku akademickiego 2006/2007 W nowym roku studia na pierwszym roku Bardziej szczegółowo Regulamin Praktyk Studenckich WyŜszej Szkoły Informatyki w Łodzi
Załącznik do zarządzenia Rektora WSInf z dnia 30 września 2010 r. Regulamin Praktyk Studenckich WyŜszej Szkoły Informatyki w Łodzi Studenckie praktyki przewidziane w planach studiów i programach nauczania Bardziej szczegółowo ZASADY DOKUMENTACJI I WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE FILOLOGICZNYM UNIWERSYTETU WROCŁAWSKIEGO
Uchwała nr 61/2015 Rady Wydziału Filologicznego UWr z dnia 24 marca 2015 r. w sprawie określenia procedury dokumentowania i weryfikacji efektów kształcenia na studiach I i II stopnia oraz studiach podyplomowych Bardziej szczegółowo PROCEDURA UPOWSZECHNIANIA INFORMACJI
WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA I DOSKONALENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA Symbol WSDZJK- WNoZ/6 PROCEDURA UPOWSZECHNIANIA INFORMACJI 1. Podstawy prawne 1.1. Regulacje zewnętrzne: Art. 23 ust. 1 pkt 1 i 2 oraz ust. Bardziej szczegółowo Ankieta oceny jakości kształcenia w PWSZ w Koninie. I. Ocena jakości kształcenia dla nauczycieli:
Załącznik nr 7 do zarządzenia nr 94/2012 Rektora PWSZ w Koninie z dnia 26 listopada 2012 r. w sprawie ustalenia wzorów formularzy narzędzi oceny jakości kształcenia. Ankieta oceny jakości kształcenia w Bardziej szczegółowo ZARZĄDZENIE Nr 2/2013 Rektora Akademii Górniczo-Hutniczej im. Stanisława Staszica w Krakowie z dnia 7 stycznia 2013 r.
ZARZĄDZENIE Nr 2/2013 Rektora Akademii Górniczo-Hutniczej im. Stanisława Staszica w Krakowie z dnia 7 stycznia 2013 r. w sprawie wprowadzenia i doskonalenia Uczelnianego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia Bardziej szczegółowo WYKAZ NADZOROWANYCH DOKUMENTÓW
Rektor Uniwersytetu Rzeszowskiego al. Rejtana 16 C; 35 959 Rzeszów tel.: + 48 17 872 10 00 (centrala) + 48 17 872 10 10 fax: + 48 17 872 12 65 e-mail: rektorur@univ.rzeszow.pl Zarządzenie nr 18/2012 z Bardziej szczegółowo Wewnętrzny system zapewnienia jakości kształcenia na Wydziale Matematyczno Przyrodniczym Uniwersytetu Rzeszowskiego
Wewnętrzny system zapewnienia jakości kształcenia na Wydziale Matematyczno Przyrodniczym Uniwersytetu Rzeszowskiego opracowany przez Wydziałowy Zespół ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia przy współudziale Bardziej szczegółowo REGULAMIN STUDIÓW PODYPLOMOWYCH NA UNIWERSYTECIE GDAŃSKIM POSTANOWIENIA OGÓLNE
Załącznik do uchwały nr 28/08 Senatu UG z dn. 27.03.2008 r. REGULAMIN STUDIÓW PODYPLOMOWYCH NA UNIWERSYTECIE GDAŃSKIM POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 1. Studia podyplomowe na Uniwersytecie Gdańskim funkcjonują Bardziej szczegółowo UCHWAŁA NR 46/2014. Senatu Akademii Marynarki Wojennej im. Bohaterów Westerplatte z dnia 20 listopada 2014 roku
UCHWAŁA NR 46/2014 Senatu Akademii Marynarki Wojennej im. Bohaterów Westerplatte z dnia 20 listopada 2014 roku w sprawie: planu posiedzeń Senatu AMW w roku akademickim 2014/2015 1 Na podstawie 26 Statutu Bardziej szczegółowo DOKUMENT SYSTEMU ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ KSZTAŁCENIA UNIWERSYTETU ARTYSTYCZNEGO W POZNANIU
System Zarządzania Jakością Kształcenia DOKUMENT SYSTEMU ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ KSZTAŁCENIA UNIWERSYTETU ARTYSTYCZNEGO W POZNANIU Podstawa prawna wprowadzenia Systemu 1 1. System Zarządzania Jakością Kształcenia Bardziej szczegółowo PROCEDURA ZAPEWNIENIA I DOSKONALENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA na WYDZIALE BUDOWNICTWA I INŻYNIERII ŚRODOWISKA SGGW w Warszawie
PROCEDURA ZAPEWNIENIA I DOSKONALENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA na WYDZIALE BUDOWNICTWA I INŻYNIERII ŚRODOWISKA SGGW w Warszawie 1. Cele Celem procedury jest: stymulowanie ciągłego doskonalenia jakości kształcenia Bardziej szczegółowo RAPORT SAMOOCENY OCENA INSTYTUCJONALNA. Informacja o prowadzonych w jednostce kierunkach studiów i ocenach, jakie zostały sformułowane przez PKA:
WZÓR RAPORT SAMOOCENY Nazwa szkoły wyższej: OCENA INSTYTUCJONALNA założona przez 1... w roku... Nazwa podstawowej jednostki organizacyjnej podlegającej ocenie instytucjonalnej: Informacja o prowadzonych Bardziej szczegółowo Ocena jakości kształcenia w Uniwersytecie Śląskim w roku akademickim 2011/2012
Ocena jakości kształcenia w Uniwersytecie Śląskim w roku akademickim 2011/2012 1) Zmiany w Systemie Zapewniania i Doskonalenia Jakości Kształcenia Rok akademicki 2011/2012 był rokiem przejściowym, jeśli Bardziej szczegółowo Uchwała nr 2/I/2012 Senatu Uniwersytetu Jagiellońskiego z dnia 25 stycznia 2012 r.
Uchwała nr 2/I/2012 Senatu Uniwersytetu Jagiellońskiego z dnia 25 stycznia 2012 r. w sprawie: wytycznych dla rad podstawowych jednostek organizacyjnych Uniwersytetu Jagiellońskiego w zakresie projektowania Bardziej szczegółowo Politechnika Koszalińska Wydział Inżynierii Lądowej, Środowiska i Geodezji WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA
Podstawa prawna Regulacje zewnętrzne Ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym z dnia 27 lipca 2005 r. (Dz. U. z 2012 r. poz. 572 z późn. zm.) Rozporządzenie MNiSW z dnia 3 października 2014 r. w sprawie prowadzenia Bardziej szczegółowo UCZELNIANY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA
UCZELNIANY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA 202-0-6 Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Skierniewicach Skierniewice 202 Uczelniany system zapewnienia jakości kształcenia Jakość to sposób myślenia, Bardziej szczegółowo SPRAWIE WDROŻENIA I FUNKCJONOWANIA WEWNĘTRZNEGO SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE PRZYRODNICZO-TECHNICZNYM UNIWERSYTETU OPOLSKIEGO
UCHWAŁA NR 5/26/2012-2016 z dnia 26 lutego 2015 r. W SPRAWIE WDROŻENIA I FUNKCJONOWANIA WEWNĘTRZNEGO SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE PRZYRODNICZO-TECHNICZNYM UNIWERSYTETU OPOLSKIEGO Bardziej szczegółowo MNiSW- DKN-WKR-1950-1751-6/MK/10 Warszawa, lipca 2010 r. R A P O R T
MNiSW- DKN-WKR-1950-1751-6/MK/10 Warszawa, lipca 2010 r. R A P O R T z kontroli Akademii Podlaskiej w Siedlcach w zakresie prawidłowości wykorzystania funduszu pomocy materialnej dla studentów i doktorantów Bardziej szczegółowo 2016 © DocPlayer.pl Polityka prywatności | Warunki świadczenia usług | Zwrotny adres