Source: http://docplayer.pl/4290230-Najogolniej-mozna-podzielic-na-trzy.html
Timestamp: 2018-11-19 08:15:13
Legal References Found: art. 207
 art. 288
 art. 124
 art. 226
 art. 157
 Art. 4
 art. 4

Document Content:
Najogólniej można podzielić na trzy - PDF
Download "Najogólniej można podzielić na trzy"
1 Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Bezpieczna szkoła przeciwdziałanie agresji i przemocy wśród uczniów Jacek Zalewski Szkoła Główna Handlowa w Warszawie 10 maja 2011 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY Agresja rówieśnicza może przybierać różne formy. Najogólniej można podzielić na trzy grupy: Fizyczna bicie, kopanie, plucie, wymuszanie pieniędzy, zamykanie w pomieszczeniach, niszczenie własności. Słowna przezywanie, wyśmiewanie, obrażanie, plotkowanie, obgadywanie, namawianie, grożenie, szantażowanie. Bez użycia słów i kontaktu fizycznego - wrogie gesty, miny, manipulowanie związkami przyjaźni 1
2 Przyczyny agresywnych zachowań dzieci i młodzieży Czynniki wrodzone, osobowościowe, które tkwią w rodzinie, Czynniki, które są szkole, Czynniki, które są w środowisku lokalnym, Czynniki, które tkwią w środkach masowego przekazu. Czynniki wrodzone, osobowościowe, które tkwią w rodzinie Emocjonalne nastawienie do dziecka ze strony głównego opiekuna [najczęściej jest to matka ]. Stwierdzono wyraźny związek pomiędzy brakiem ciepła oraz zaangażowania w sprawy dziecka, a jego późniejszymi tendencjami do wrogości wobec innych ludzi. Postawa tolerancyjna wobec dziecka połączona z brakiem ustalenia jasnych granic wobec agresywnego zachowania w stosunku do rówieśników. Taki brak reguł, niekonsekwencja w stosowaniu dyscypliny prowadzą przyszłości do przejawiania agresji przez młodą osobę wobec innych osób Po trzecie, poziom agresji zwiększa rodzic nie znoszący sprzeciwu, używający takich metod jak: bicie, brutalne traktowanie, ostre wybuchy gniewu. Jak wiemy, przemoc rodzi przemoc. Dziecko, które ciągle żyje w przemocy, w domu gdzie często dochodzi do kłótni, do rękoczynów, uczy się tej przemocy. Nie wie, że można żyć inaczej. Temperament, czyli cecha odziedziczona, ma swoje znaczenie dla poziomu agresji. Dziecko o tak zwanym gorącym temperamencie ma większą szansą na wytworzenie agresywnego wzorca zachowań w kontaktach z ludźmi niż dziecko spokojne. Zdarza się również, że dziecko zachowuje się agresywnie, dlatego, że jest chore, ma jakąś dysfunkcję. W takim przypadku trzeba zwrócić się o pomoc do specjalisty. 2
3 Czynniki, które są szkole Adresatami agresji w szkole są uczniowie, nauczyciele, rodzice, którzy występują w roli ofiar, świadków i sprawców przemocy Brak reakcji na dostrzeżoną przemoc Brak reakcji na informacje od dzieci i rodziców Brak komunikacji pomiędzy rodzicami i nauczycielami Ofiara przemocy nie ma żadnych szans na uzyskanie jakiejkolwiek pomocy ze strony dorosłych, a sprawcy czują się bezkarni. Zbyt słaby nadzór pracowników szkoły na przerwach i w miejscach, w których przemoc najczęściej zachodzi [ubikacje, szatnie, wnęki], również sprzyja rozwojowi różnych form agresji Czynniki, które są w środowisku lokalnym Młodzi ludzie zachowują się bardziej agresywnie, gdy mają okazję obserwować kogoś zachowującego się ten sam sposób Naśladowanie tzw. modela Tolerancja agresywnego zachowania wśród osób dorosłych brak reakcji znieczulica społeczna Nadmiar wolnego czasu Brak zainteresowania dzieckiem ze strony rodziców Brak zainteresowań ze strony osób małoletnich 3
4 Czynniki, które tkwią w środkach masowego przekazu Działanie środków masowego przekazu na ludzką świadomość i podświadomość telewizja, radio, internet Współczesny telewidz najczęściej ogląda filmy pełne przemocy Przejęcie przez media roli wychowawczej i edukacyjnej Pokazywanie przez media wzorców postępowania Powstanie problemów z nawiązywaniem kontaktów z rówieśnikami Słaba odporność na frustrację Impulsywne działanie Dlaczego dzieci są agresywne? Agresywne zachowanie przynosi mu korzyść - uczeń dostaje nagrodę, najczęściej w postaci akceptacji grupy podobnych sobie Agresywne zachowanie jako naśladownictwo Niedożywienie 4
5 Odpowiedzialność nieletnich PODSTAWA PRAWNA Ustawa o przeciwdziałaniu w sprawach nieletnich (z dn. 26 października 1982r.) NIELETNI przejawia objawy demoralizacji w wieku dopuściła się czynu karalnego do 21 roku życia, jeśli wobec niej Sąd zastosował środki wychowawcze lub poprawcze 5
6 CZYN KARALNY Jest to czyn zabroniony przez obowiązujące przepisy prawa określony jako przestępstwo lub przestępstwo skarbowe albo wykroczenie określone w Kodeksie Wykroczeń CZYN KARALNY Obejmuje wszystkie przestępstwa ścigane z oskarżenia publicznego, na wniosek oraz oskarżenia prywatnego, jak również wszystkie jego formy stadialne, takie jak dokonanie, usiłowanie, przygotowanie, a także formy zjawiskowe przestępstwa, takie jak: sprawstwo, podżeganie i pomocnictwo 6
7 Czym jest agresja wobec prawa? Naruszanie zasad współżycia społecznego (demoralizacja) Przestępstwo art. 207 Kodeksu Karnego 1. Kto znęca się fizycznie lub psychicznie nad osobą najbliższą lub nad inną osobą pozostającą w stałym lub przemijającym stosunku zależności od sprawcy albo nad małoletnim lub osobą nieporadną ze względu na jej stan psychiczny lub fizyczny, podlega karze pozbawienia wolności od 3 miesięcy do lat Jeżeli czyn określony w 1 połączony jest ze stosowaniem szczególnego okrucieństwa, sprawca podlega karze pozbawienia wolności od roku do lat Jeżeli następstwem czynu określonego w 1 lub 2 jest targnięcie się pokrzywdzonego na własne życie, sprawca podlega karze pozbawienia wolności od lat 2 do 12. Czym jest agresja wobec prawa? art. 288 Kodeksu Karnego lub art. 124 Kodeksu Wykroczeń (uszkodzenie mienia) art. 226 Kodeksu Karnego (znieważenie funkcjonariusza publicznego) art. 157 Kodeksu karnego (naruszenie czynności narządu ciała lub rozstrój zdrowia, inny niż określony w art ) 7
8 Jeśli nieletni dopuści się czynu karalnego lub przejawia objawy demoralizacji przed jakim Sądem odpowiada??? W sprawach nieletnich właściwym jest Sąd dla Nieletnich Pełna nazwa brzmi: Sąd Rejonowy Warszawa Praga Północ V Wydział Rodzinny i Nieletnich 8
9 Zapobieganie agresji Kara psychologiczna, tzn. manifestowanie przykrości, jaką sprawiło nam naganne zachowanie. Unikać należy wyrzutów, pouczania, dawania tzw. dobrych przykładów Eliminowanie zachowań agresywnych poprzez wzmocnienie czynników chroniących, powstrzymujących rozwój przemocy Silna więź z rodzicami Zainteresowanie dziecka nauką szkolną W zarządzaniu szkołą ważne jest stworzenie takich warunków dla społeczności, które będą utrudniały agresorom [małym i dużym] stosowanie przemocy Zapobieganie agresji Rozmowa z pedagogiem, psychologiem na temat zachowania (wysłuchanie pokrzywdzonego jak i sprawcy) Szukanie przyczyn agresywnego zachowania Powiadomienie rodziców i rozmowa z nimi Profilaktyka warsztaty z dzieckiem, terapia, itp Budowanie więzi między uczniami Sport (wędkarstwo, pływnie, itp..) Uświadomienie dziecku i rodzicom odpowiedzialności prawnej i karnej Powiadomienie organów ścigania Policji, Prokuratury, Sądu Rodzinnego Powiadomienie innych instytucji wspierania rodziny Ośrodki Pomocy Społecznej, Ośrodki Socjoterapeutyczne 9
10 Społeczny obowiązek zawiadamiania o przejawach demoralizacji i o czynach karalnych Art. 4 1 u.p.n.. na każdego kto stwierdził istnienie okoliczności świadczących o demoralizacji nieletniego, w szczególności naruszenie przez niego zasad współżycia społecznego, popełnienie czynu zabronionego, systematyczne uchylanie się od obowiązku szkolnego lub kształcenia zawodowego, używanie alkoholu lub innych środków w celu wprowadzania się w stan odurzenia, uprawianie nierządu, udział w grupach przestępczych nakłada społeczny obowiązek odpowiedniego przeciwdziałania temu a w szczególności zawiadomienia o tym fakcie rodziców lub opiekuna prawnego nieletniego, policji, sądu rodzinnego lub innego właściwego w tych sprawach organu. Prawny obowiązek zawiadamiania o czynach ściganych z urzędu Zgodnie z treścią art. 4 3 u.p.n. instytucje państwowe i organizacje społeczne, które w związku ze swoją działalnością dowiedziały się o popełnieniu przez nieletniego czynu karalnego ściganego z urzędu, są obowiązane niezwłocznie zawiadomić o tym Sąd Rodzinny lub Policję. Mają również obowiązek przedsięwziąć czynności niecierpiące zwłoki, aby nie dopuścić do zatarcia śladów i dowodów popełnienia przestępstwa czynu, który popełnił nieletni. 10
11 Dziękuje za uwagę! 11
Przemoc w rodzinie na terenie woj. podkarpackiego w ujęciu policyjnych statystyk
Przemoc w rodzinie na terenie woj. podkarpackiego w ujęciu policyjnych statystyk Liczba wypełnionych przez policjantów formularzy Niebieska Karta - A w I półroczu 2015 i 2016 r. wg miejsca zamieszkania
Komenda Miejska Policji w Tarnowie. Zespół ds. Nieletnich i Patologii
Komenda Miejska Policji w Tarnowie Zespół ds. Nieletnich i Patologii ODPOWIEDZIALNOŚĆ NIELETNICH ZA CZYNY KARALNE I PRZEJAW DEMORALIZACJI NIELETNI osoba, która: ukończyła lat 13, ale nie ukończyła lat
Próba samobójcza dokonana na terenie szkoły. 1. Pracownik szkoły, który powziął informację lub zauważył dokonanie próby samobójczej przez ucznia na
Procedura postępowania w przypadku zaobserwowania tendencji suicydalnych u ucznia Szkoły Podstawowej nr 5 im. Adama Mickiewicza w Siemianowicach Śląskich Postępowanie z uczniem, u którego zaobserwowano
PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PRZYPADKACH SZCZEGÓLNIE NAGANNEGO ZACHOWANIA UCZNIÓW W celu określenia warunków w szkole zapewniającym uczniom bezpieczeństwo, ochronę przed przemocą, uzależnieniami, demoralizacją
PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH INTERWENCYJNYCH W ZESPOLE SZKÓŁ SPECJALNYCH IM. UNII EUROPEJSKIEJ W CHEŁMŻY
załącznik nr 1 do zarządzenia nr 24 / 2015 Dyrektora Zespołu Szkół Specjalnych im. Unii Europejskiej w Chełmży z dnia 16 grudnia 2015 roku PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH INTERWENCYJNYCH W ZESPOLE