Source: https://sloneczneprzedszkole-zyrardow.edupage.org/text11/?
Timestamp: 2018-01-24 07:54:53
Legal References Found: art. 168
 art. 168
 art. 168
 art. 31
 art. 36
 art. 31
 art. 31

Document Content:
Statut | Regulamin organizacyjny | Procedura przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola | Procedura przepływu informacji | Uchwała Rady Miasta | Upoważnienie do odbioru dziecka z przedszkola | Regulamin Placu Zabaw | Umowa-przedszkole | Umowa-zerówka
tel. /fax +48 46 855 44 48
NIP 838-16-52-990, regon 750020690
http://www.mp5@zyrardow.pl
Uchwałą nr 5/2017/2018, dnia 30 listopada 2017 r.
Rozdział V – Cele i zadania przedszkola
Rozdział XI – Prawa i obowiązki dzieci oraz przypadki, w których dyrektor przedszkola może skreślić dziecko z listy wychowanków
Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2016 r., poz. 1943, z późn. zm.).
Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. , poz. 59 z późn. zm.).
Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. - Przepisy wprowadzające ustawę - Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. , poz. 60).
Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2017 r., poz. 1189).
Ustawa z dnia 8 marca 1990 r. o samorządzie terytorialnym ( Dz. U. z 2016 r., poz. 446, z późn. zm.).
Ustawa z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych (Dz. U. z 2016 r., , poz. 922).
Ustawa z dnia 25 sierpnia 2006 r. o bezpieczeństwie żywności i żywienia (Dz. U. z 2017 r., poz. 149).
Ustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2017 r., poz. 986, z późn. zm.).
Ustawa z dnia 26 czerwca 1974 r. - Kodeks Pracy (Dz. U. z 2016 r., poz. 1666, z późn. zm.).
Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 marca 2017 r. w sprawie przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego oraz postępowania uzupełniającego do publicznych przedszkoli, szkół i placówek (Dz. U. z 2017 r., , poz. 610).
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 marca 2017 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli (Dz. U. z 2017 r., poz. 649).
Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 26 lipca 2016 r. w sprawie grup środków spożywczych przeznaczonych do sprzedaży dzieciom i młodzieży w jednostkach systemu oświaty oraz wymagań, jakie muszą spełniać środki spożywcze stosowane w ramach żywienia zbiorowego dzieci i młodzieży w tych jednostkach. (Dz. U. z 2016 r., , poz. 1154).
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r., Nr 6, poz. 69, z późn. zm.).
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz. U. z 2017 r., poz. 356).
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 20157 r., poz. 1658).
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 sierpnia 2017 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli (Dz. U. z 2017 r., poz. 1575).
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 stycznia 2017 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych (Dz. U. z 2017 r., poz. 170, z późn. zm.).
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8 listopada 2001 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki (Dz. U. z 2001 r., Nr 135, poz. 1516, z późn. zm .).
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego dzieci i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży ( Dz. U. z 2017 r., poz. 1616 ).
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia2017 r. r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz. U. z 2017 r., poz. 1578).
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 kwietnia 1992 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach (Dz. U. z 1992 r., Nr 36, poz. 155, z póżn. zm.).
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 grudnia 2016 r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania odwoławczego oraz składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego (Dz. U. z 2016 r., poz. 2035).
Konwencja o Prawach Dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r. (Dz. U. z 1991 r., Nr 120 poz. 526, z późn. zm.).
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2017 r. r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (Dz. U. z 2017 r., poz. 1635).
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2013 r., poz. 532, z późn. zm.).
Uchwała Nr XL/271/17 Rady Miasta Żyrardowa z dnia 2 marca 2017 r. w sprawie określenia kryteriów wraz z liczbą punktów oraz dokumentów potwierdzających spełnienie kryterium w postępowaniu rekrutacyjnym do publicznych przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w publicznych szkołach podstawowych prowadzonych przez Miasto Żyrardów.
Uchwała Nr XXXVIII/254/17 Rady Miasta Żyrardowa z dnia 26 stycznia 2017 r. zmieniającą Uchwałę Nr XLIX/346/14 Rady Miasta Żyrardowa z dnia 26 czerwca 2014 r. w sprawie ustalenia opłaty za świadczenia udzielane przez publiczne przedszkola i oddziały przedszkolne w szkołach podstawowych prowadzone przez miasto Żyrardów.
Miejskie Przedszkole Nr 5 w Żyrardowie, zwane dalej „przedszkolem”, działa na podstawie ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe i rozporządzeń wykonawczych do tej ustawy, aktu nadania nazwy przedszkolu, niniejszego statutu.
Przedszkole jest jednostką budżetową, której działalność finansowana jest z dochodów własnych Miasta Żyrardów, z wpłat rodziców, z darowizn w postaci pieniężnej na rzecz jednostki, z pozostałych dochodów gromadzonych na wydzielonym rachunku dochodów.
1. Przedszkole używa pieczęci podłużnej, kauczukowej w pełnym brzmieniu:
2. W pieczęciach i stemplach można w zależności od ich wymiaru używać czytelnych skrótów: MP05, MP 5, MP Nr 5.
3. Przedszkole posiada logo – znak firmowy placówki.
4. Przedszkole posiada stronę internetową przedszkola:
5. Przedszkole, jako jednostka budżetowa Miasta Żyrardów, działa w ramach jednego podatnika jakim jest Miasto Żyrardów, które jest czynnym podatnikiem podatku od towarów i usług.
6.Dyrektor przedszkola zawiera umowy w zakresie usług w imieniu Miasta Żyrardów.
7.Umowy i faktury VAT, które dokumentują zakup i sprzedaż towarów i usług dokonane przez przedszkole, będą obowiązkowo zawierać poniższe dane:
Nabywca: Miasto Żyrardów
NIP 838-146-47-22
Odbiorca: Miejskie Przedszkole Nr 5
w tygodniu, od poniedziałku do piątku w godzinach od 6:30 do 17:00, z wyjątkiem dni ustawowo wolnych od pracy.
Przedszkole zapewnia bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę przez pięć godzin dziennie.
W przedszkolu czas realizacji godzin bezpłatnych jest ustalony od godziny 9:00 do godziny 14:00.
Wysokość i zasady wnoszenia opłat za świadczenia wykraczające ponad czas przeznaczony na bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę ustala się zgodnie z obowiązującą uchwałą Rady Miasta Żyrardowa w sprawie określenia czasu bezpłatnego pobytu dziecka w przedszkolu oraz opłat za świadczenia udzielane przez przedszkola, dla których organem prowadzącym jest Miasto Żyrardów.
Nie pobiera się opłaty, o której mowa w ust. 2, na podstawie obowiązującej uchwały Rady Miasta Żyrardów Nr XXXVIII/254/17 z dnia 26 stycznia 2017 r. zmieniającej Uchwałę Nr XLIX/346/14 Rady Miasta Żyrardowa z dnia 26 czerwca 2014 r. w sprawie ustalenia opłaty za świadczenia udzielane przez publiczne przedszkola i oddziały przedszkolne w szkołach podstawowych prowadzone przez miasto Żyrardów.
Szczegółowe zasady związane z wnoszeniem opłat za świadczenia wykraczające ponad czas przeznaczony na bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę reguluje porozumienie przedszkolne zawierane między przedszkolem, reprezentowanym przez dyrektora przedszkola, a rodzicami - prawnymi opiekunami dziecka.
Przedszkole nie może pobierać opłat innych niż opłaty o których mowa w ust. 2.
1.Przedszkole zapewnia odpłatne wyżywienie dla dzieci i pracowników przedszkola.
2.Opłatę za korzystanie z posiłków przez dziecko w przedszkolu, rodzice (opiekunowie prawni) i pracownicy wnoszą w okresach miesięcznych, z góry do 15-tego każdego miesiąca, na podstawie wystawianej przez przedszkole, faktury wewnętrznej.
3.W przypadku nieobecności pracownika w przedszkolu, stawka żywieniowa zostaje odliczana za każdy dzień nieobecności, w następnym miesiącu.
4.Do wyliczenia odpłatności za wyżywienie pracowników samorządowych dolicza się podatek VAT w stawce 8%.
5.Do wyliczenia odpłatności za wyżywienie dzieci i nauczycieli przedszkola nie dolicza się podatku VAT.
6.Dzienna wysokość opłaty za korzystanie z trzech posiłków w przedszkolu wynosi 8 złotych i obejmuje: śniadanie, obiad, podwieczorek.
Obsługę finansową i księgową przedszkola prowadzi główna księgowa zatrudniona w Centrum Usług Wspólnych, 96-300 Żyrardów, ul. Mireckiego 56.
1. Miejskie Przedszkole Nr 5 w Żyrardowie zwane dalej przedszkolem jest placówką publiczną, prowadzoną przez jednostkę samorządu terytorialnego.
2.Przedszkolem publicznym jest przedszkole, które:
1. realizuje programy wychowania przedszkolnego uwzględniające podstawę programową wychowania przedszkolnego;
2.zapewnia bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę w czasie ustalonym przez organ prowadzący, nie krótszym niż 5 godzin dziennie;
3.przeprowadza rekrutację dzieci w oparciu o zasadę powszechnej dostępności;
4.zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach
3. Siedziba przedszkola znajduje się w Żyrardowie przy ulicy Leszno 19.
1. Miasto Żyrardów, Plac Jana Pawła II nr 1, 96-300 Żyrardów, pełni rolę organu prowadzącego dla przedszkola.
2.Organem sprawującym nadzór pedagogiczny nad przedszkolem sprawuje Mazowiecki Kurator Oświaty - Kuratorium Oświaty w Warszawie, Aleje Jerozolimskie 32, 00-024 Warszawa.
Organami przedszkola są dyrektor przedszkola, rada pedagogiczna i rada rodziców.
1.Do obowiązków dyrektora przedszkola należy w szczególności:
a. kierowanie działalnością przedszkola oraz reprezentowanie go na zewnątrz;
b. sprawowanie nadzoru pedagogicznego;
c. sprawowanie opieki nad dziećmi oraz stwarzanie warunków harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne;
d. realizowanie uchwał rady pedagogicznej, podjętych w ramach ich kompetencji stanowiących;e.dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym placówki zaopiniowanym przez radę przedszkola (dyrektor ponosi odpowiedzialność za prawidłowe wykorzystanie tych środków, a także może organizować administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę przedszkola);
f. wykonywanie zadań związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieciom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez placówkę;
g. wykonywanie zadań wynikające z przepisów szczególnych, w tym:.
h. realizacja zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego ucznia;
i. tworzenie na czas określony lub nieokreślony zespołów nauczycieli w zależności od potrzeb wynikających z zadań statutowych przedszkola, potrzeb programowych lub innych uwarunkowań, w jakich ono funkcjonuje;
j. współdziałanie ze szkołami wyższymi w organizacji praktyk pedagogicznych;
k. stwarzanie warunków do działania w placówce: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej i innowacyjnej szkoły lub placówki.
a. Przepis ust. 2 nie dotyczy dziecka objętego obowiązkiem rocznego przygotowania przedszkolnego. b. Dyrektor przedszkola jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w przedszkolu nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami.
3. Dyrektor przedszkola decyduje w sprawach:
b. przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom placówki;
c. występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników przedszkola.
4. Dyrektor przedszkola w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z radą pedagogiczną i rodzicami.
5. W przypadku nieobecności dyrektora przedszkola zastępuje go wicedyrektor lub inny nauczyciel przedszkola, wyznaczony przez organ prowadzący.
1. W skład rady pedagogicznej wchodzą: dyrektor przedszkola i wszyscy nauczyciele zatrudnieni w placówce.
2. W zebraniach rady pedagogicznej mogą również brać udział, z głosem doradczym, osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej, w tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej przedszkola.
4. Zebrania rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym okresie (semestrze) w związku z klasyfikowaniem i promowaniem uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych oraz w miarę bieżących potrzeb.
5. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy dyrektora przedszkola, organu prowadzącego placówkę albo co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej. 6. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania rady pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z regulaminem działalności rady pedagogicznej.
a. zatwierdzanie planów pracy przedszkola po zaopiniowaniu przez radę pedagogiczna
b. podejmowanie uchwał w sprawie eksperymentów pedagogicznych w placówce, po zaopiniowaniu ich projektów przez radę pedagogiczną i radę rodziców;
c. ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli placówki;
d. podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy dzieci;
e. ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad placówką przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy placówki.
a. organizację pracy przedszkola, w tym tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych;
b. projekt planu finansowego przedszkola;
Dyrektor przedszkola wstrzymuje wykonanie uchwał, o których mowa w ust. 8, niezgodnych z przepisami prawa.
O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor przedszkola niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący placówkę oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
Rada pedagogiczna przygotowuje projekt statutu przedszkola albo jego zmian, a następnie przyjmuje go w drodze uchwały
W przypadku, o którym mowa w ust. 5, organ uprawniony do odwołania jest obowiązany przeprowadzić postępowanie wyjaśniające i powiadomić o jego wyniku radę pedagogiczną w ciągu 14 dni od dnia otrzymania wniosku.
Rada pedagogiczna ustala regulamin działalności.
2. Rada rodziców uchwala regulamin działalności rady rodziców, w którym określa w szczególności:
4. W skład rady rodziców wchodzą - po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w jawnych wyborach przez zebranie rodziców dzieci danego oddziału.
a. wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady rodziców;
b. szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do rady rodziców przedszkola.
5. Rada rodziców może występować do dyrektora przedszkola i innych organów przedszkola, organu prowadzącego przedszkole oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach przedszkola.
a. uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną programu wychowawczo- profilaktycznego placówki;
b. opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania
c. opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora przedszkola.
7. Jeżeli rada rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z radą pedagogiczną w sprawie programu wychowawczo-profilaktycznego przedszkola, program ten ustala dyrektor przedszkola w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez dyrektora przedszkola obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez radę rodziców w porozumieniu z radą pedagogiczną.
8. W celu wspierania działalności statutowej przedszkola rada rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy rady rodziców określa regulamin rady rodziców Miejskiego Przedszkola nr 5 w Żyrardowie.
9. Rada rodziców może porozumiewać się z radami rodziców innych przedszkoli, szkół i placówek oświatowych oraz ustalać zasady i zakres współpracy.
10. Rada rodziców występuje wspólnie z dyrektorem do organu prowadzącego przedszkole w sprawie ustalenia przerw w działalności przedszkola, w przypadku braku rady przedszkola.
2. W przypadku zaistnienia sporów pomiędzy organami przedszkola, do rozpatrzenia sporu dyrektor powołuje komisję, w której skład wchodzą :
a. Koordynatorem współdziałania poszczególnych organów jest dyrektor przedszkola, który zapewnia każdemu z organów możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji.
* trzech członków rady pedagogicznej
* trzech członków rady rodziców
* dyrektor, pełniący funkcję przewodniczącego tej komisji.
3. O rozstrzygnięciu sporu Komisja decyduje w trybie głosowania, większością 2/3 głosów.
4. Od decyzji Komisji przysługuje prawo odwołania do organu prowadzącego przedszkole.
2. Dziecko, któremu odroczono rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego zgodnie z ust. 3, kontynuuje przygotowanie przedszkolne w przedszkolu, innej placówce przedszkolnej, oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej lub w innej formie wychowania przedszkolnego, a dziecko posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawności sprzężone, z których jedną z niepełnosprawności jest niepełnosprawność intelektualna w stopniu umiarkowanym lub znacznym, także w ośrodku rewalidacyjno-wychowawczym.
3. Do wniosku, o którym mowa w ust. 3, dołącza się orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego oraz opinię, z której wynika potrzeba odroczenia spełniania przez dziecko obowiązku szkolnego w danym roku szkolnym, wydaną przez publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną albo niepubliczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną, założoną zgodnie z art. 168 ustawy Prawo oświatowe oraz zatrudniającą pracowników posiadających kwalifikacje określone dla pracowników publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych.
5. Dyrektor publicznej szkoły podstawowej, w obwodzie której dziecko mieszka, na wniosek rodziców, odracza rozpoczęcie spełniania przez dziecko obowiązku szkolnego w danym roku szkolnym.
6. W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wychowaniem przedszkolnym może być objęte dziecko w wieku powyżej 7 lat, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 9 lat.
Dziecko w wieku 6 lat jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne w przedszkolu, innej placówce przedszkolnej, oddziale przedszkolnym, oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej lub w innej formie wychowania przedszkolnego.
Obowiązek, o którym mowa w ust. 2, rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat. W przypadku dziecka, o którym mowa w ust. 2, obowiązek ten rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym dziecko rozpocznie spełnianie obowiązku szkolnego.
Niespełnianie obowiązku, o którym mowa w ust. 2, podlega egzekucji w trybie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji.
Przez niespełnienie obowiązku, o którym mowa w ust. 2, należy rozumieć nieusprawiedliwioną nieobecność w okresie jednego miesiąca przez co najmniej 50 % dni zajęć w przedszkolu.
Dzieci w wieku 3-5 lat mają prawo do korzystania z wychowania przedszkolnego w przedszkolu, innej placówce przedszkolnej, oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej lub innej formie wychowania przedszkolnego.
1. Sieć publicznych przedszkoli powinna być zorganizowana w sposób umożliwiający wszystkim dzieciom spełnianie obowiązku przedszkolnego, z uwzględnieniem ust. 2.
2. W przypadku, gdy droga dziecka z domu do przedszkola, w którego obwodzie dziecko mieszka:
3. Droga dziecka z domu do przedszkola, w którym obwodzie dziecko mieszka nie może przekraczać odległości 3 km.
4. przekracza odległość, o której mowa wymienione w ust. 2, obowiązkiem gminy jest zapewnienie bezpłatnego transportu i opieki w czasie przewozu dziecka albo zwrot kosztów przejazdu dziecka środkami komunikacji publicznej, jeżeli dowożenie zapewniają rodzice, a do ukończenia przez dziecko 7 lat – także zwrot kosztów przejazdu opiekuna dziecka środkami komunikacji publicznej;
5. nie przekracza odległości o której mowa w ust. 2, gmina może zorganizować bezpłatny transport, zapewniając opiekę w czasie przewozu.
2. Dyrektor szkoły podstawowej przyjmuje dziecko, o którym mowa w ust. 1, jeżeli dziecko: a. korzystało z wychowania przedszkolnego w roku szkolnym poprzedzającym rok szkolny, w którym ma rozpocząć naukę w szkole podstawowej, albo
b. posiada opinię o możliwości rozpoczęcia nauki w szkole podstawowej, wydaną przez publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną albo niepubliczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną założoną zgodnie z art. 168 ustawy - Prawo oświatowe oraz zatrudniającą pracowników posiadających kwalifikacje określone dla pracowników publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych.
4. Wniosek, o którym mowa w ust. 4, składa się w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat, nie później niż do dnia 31 sierpnia. Odroczenie dotyczy roku szkolnego, w którym dziecko ma rozpocząć spełnianie obowiązku szkolnego.
5. Do wniosku, o którym mowa w ust. 4, dołącza się opinię, z której wynika potrzeba odroczenia spełniania przez dziecko obowiązku szkolnego w danym roku szkolnym, wydaną przez publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną albo niepubliczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną, założoną zgodnie z art. 168 w ustawie - Prawo oświatowe oraz zatrudniającą pracowników posiadających kwalifikacje określone dla pracowników publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych.
6. Dziecko, któremu odroczono rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego zgodnie z ust. 4, kontynuuje przygotowanie przedszkolne w przedszkolu, innej placówce oświatowej oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej lub w innej formie wychowania przedszkolnego.
1. Na wniosek rodziców dyrektor przedszkola, do którego dziecko zostało przyjęte, może zezwolić, w drodze decyzji, na spełnianie przez dziecko odpowiednio obowiązku, o którym mowa w art. 31 ust. 4 w ustawie Prawo oświatowe, poza przedszkolem.
a. przedszkole, do którego dziecko zostało przyjęte, znajduje się na terenie województwa, w którym zamieszkuje dziecko; do wniosku o wydanie zezwolenia dołączono:
b. opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej,
c. oświadczenie rodziców o zapewnieniu dziecku warunków umożliwiających realizację podstawy programowej obowiązującej na danym etapie edukacyjnym.
a. na wniosek rodziców;
b. w razie wydania zezwolenia z naruszeniem prawa.
1. Przedszkole prowadzi rekrutację w oparciu o przepisy ustawy - Prawo oświatowe oraz innych ustaw i rozporządzeń regulujących proces rekrutacji do przedszkoli.
2. W przypadku większej liczby kandydatów spełniających warunek, o którym mowa w ust. 7, od liczby wolnych miejsc w przedszkolu, na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę łącznie następujące kryteria:
4. Postępowanie rekrutacyjne prowadzone jest z wykorzystaniem systemów informatycznych. 5. Postępowanie rekrutacyjne jest prowadzone na wniosek rodzica kandydata.
6. Jeżeli przyjęcie dziecka, wymaga przeprowadzenia zmian organizacyjnych pracy przedszkola powodujących dodatkowe skutki finansowe, dyrektor przedszkola może przyjąć dziecko, po uzyskaniu zgody organu prowadzącego.
7. O przyjęciu dziecka do przedszkola decyduje odpowiednio dyrektor przedszkola.
8. Dzieci przyjmowane są do przedszkola, po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego. a. wielodzietność rodziny kandydata;
d. niepełnosprawność obojga rodziców kandydata,;
10. W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego lub jeżeli po zakończeniu tego etapu przedszkole, nadal dysponuje wolnymi miejscami, na drugim etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę kryteria określone przez organ prowadzący, z uwzględnieniem zapewnienia jak najpełniejszej realizacji potrzeb dziecka i jego rodziny, zwłaszcza potrzeb rodziny, w której rodzice albo rodzic samotnie wychowujący kandydata muszą pogodzić obowiązki zawodowe z obowiązkami rodzinnymi oraz lokalnych potrzeb społecznych. Organ prowadzący określa dokumenty niezbędne do potwierdzenia tych kryteriów.
12. Kandydaci zamieszkali poza obszarem danej gminy mogą być przyjęci do przedszkola, jeżeli po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego, gmina nadal dysponuje wolnymi miejscami w przedszkolu. W przypadku większej liczby kandydatów zamieszkałych poza obszarem danej gminy przeprowadza się postępowanie rekrutacyjne.
13. Rodzice dzieci przyjętych do przedszkola corocznie składają na kolejny rok szkolny deklarację o kontynuowaniu wychowania przedszkolnego w terminie 7 dni poprzedzających termin rozpoczęcia postępowania rekrutacyjnego.
Osiągnięciu tego celu, o którym mowa w ust.2, ma służyć realizowanie przez przedszkole następujących zadań:
Realizacja zadania , o którym mowa w ust.3, pkt. 17 związana z przygotowaniem dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym, nie dotyczy dzieci:
posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz ze względu na niepełnosprawności sprzężone, jeżeli jedną z nich jest niepełnosprawność intelektualna w stopniu umiarkowanym lub znacznym;
posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na inne rodzaje niepełnosprawności, jeżeli dodatkowo z indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego wynika brak możliwości realizacji przygotowania do posługiwania się językiem obcym nowożytnym ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne dziecka.
Osiągnięcia dziecka kończącego edukację przedszkolną zgrupowane są w odniesieniu do czterech obszarów rozwoju: fizycznego, emocjonalnego, społecznego, poznawczego.
Zgodnie z zapisami dotyczącymi zadań przedszkola nauczyciele organizują zajęcia wspierające rozwój dziecka, wykorzystując do tego każdą sytuację i moment pobytu dziecka w przedszkolu, czyli tzw. zajęcia kierowane i niekierowane. Przedszkole realizuje program wychowania przedszkolnego, przywiązując wagę do prowadzenia zajęć kierowanych, jak i przestrzegania czasu spożywania posiłków, czasu przeznaczonego na odpoczynek i charakteru tego odpoczynku, organizowania uroczystości przedszkolnych, wycieczek, nauki ubierania i rozbierania oraz umożliwiania samodzielnej zabawy.
Przedszkole zapewnia realizację potrzeb rozwojowych dzieci, których spełnieniem jest dobrze zorganizowana zabawa, zarówno w budynku przedszkola, jak i na świeżym powietrzu. Przyjmuje się , iż organizacja zajęć na świeżym powietrzu powinna być elementem codziennej pracy z dzieckiem w każdej grupie wiekowej przedszkola.
Przedszkole jest miejscem, w którym dziecko otrzyma pomoc w jego rozumieniu.
Pobyt w przedszkolu jest czasem wypełnionym zabawą, która pod okiem specjalistów tworzy pole doświadczeń rozwojowych budujących dojrzałość szkolną. Nauczyciele zwracają uwagę na konieczność tworzenia stosownych nawyków ruchowych u dzieci, które będą niezbędne, aby rozpocząć naukę w szkole, a także na rolę poznawania wielozmysłowego. Szczególne znaczenie dla budowy dojrzałości szkolnej mają zajęcia rytmiki, które przedszkole prowadzi w każdej grupie wiekowej wraz z zajęciami gimnastyki, ze szczególnym uwzględnieniem ćwiczeń zapobiegających wadom postawy.
Przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym w przedszkolu jest włączone w różne działania realizowane w ramach programu wychowania przedszkolnego i odbywa się przede wszystkim w formie zabawy. Stwarzane są warunki umożliwiające dzieciom osłuchanie się z językiem obcym w różnych sytuacjach życia codziennego. Jest to realizowane, m.in. poprzez kierowanie do dzieci bardzo prostych poleceń w języku obcym w toku różnych zajęć i zabaw, wspólną lekturę książeczek dla dzieci w języku obcym, włączanie do zajęć rymowanek, prostych wierszyków, piosenek oraz materiałów audiowizualnych w języku obcym. Nauczyciel prowadzący zajęcia z dziećmi wykorzystuje naturalne sytuacje wynikające ze swobodnej zabawy dzieci, aby powtórzyć lub zastosować w dalszej zabawie poznane przez dzieci słowa lub zwroty. Dokonując wyboru języka obcego nowożytnego, do posługiwania się którym będą przygotowywane dzieci uczęszczające do przedszkola lub innej formy wychowania przedszkolnego. Przedszkole bierze pod uwagę, jaki język obcy nowożytny jest nauczany w szkołach podstawowych na terenie danej gminy.
Aranżacja przestrzeni w przedszkolu wpływa na aktywność wychowanków, dlatego proponuje się takie jej zagospodarowanie, które pozwoli dzieciom na podejmowanie różnorodnych form działania. Przedszkole organizuje stałe i czasowe kąciki zainteresowań, w tym:
a) stałe kąciki: czytelniczy, konstrukcyjny, artystyczny, przyrodniczy;
czasowe kąciki związane z realizowana tematyka, świętami okolicznościowymi, specyfiką pracy przedszkola.
Elementem przestrzeni w przedszkolu są także zabawki i pomoce dydaktyczne wykorzystywane w motywowaniu dzieci do podejmowania samodzielnego działania, odkrywania zjawisk oraz zachodzących procesów, utrwalania zdobytej wiedzy i umiejętności, inspirowania do prowadzenia własnych eksperymentów. Przedszkole stwarza możliwości aby każde dziecko mogło korzystać z nich bez nieuzasadnionych ograniczeń czasowych.
Estetyczna aranżacja wnętrz w przedszkolu umożliwia celebrowanie posiłków (kulturalne, spokojne ich spożywanie połączone z nauką posługiwania się sztućcami), a także możliwość wybierania potraw przez dzieci (walory odżywcze i zdrowotne produktów), a nawet ich komponowania.
Aranżacja wnętrz w przedszkolu umożliwia dzieciom podejmowanie prac porządkowych, w tym po i przed posiłkami, po zakończonej zabawie, przed wyjściem na spacer.
2. Czas prowadzonych w przedszkolu zajęć powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci, z tym że czas prowadzonych w przedszkolu zajęć religii, zajęć rewalidacyjnych, rytmiki, gimnastyki korekcyjnej powinien wynosić:
4. Nauczyciel przedszkola prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą zgodnie z obowiązującą podstawą programową i dopuszczonymi przez dyrektora na wniosek nauczycieli programami wychowania przedszkolnego.
7. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej przedszkole podejmuje starania, aby ten sam nauczyciel opiekował się danym oddziałem do czasu zakończenia korzystania z wychowania przedszkolnego przez dzieci tego oddziału.
a. z dziećmi w wieku 3 - 4 lat – około 15 minut;
b. z dziećmi w wieku 5 - 6 lat – około 30 minut.
8. Sposób dokumentowania zajęć, o których mowa w ust. 6 i 7, określają odrębne przepisy.9. Dzieci nie uczestniczące w zajęciach dodatkowych mają w czasie ich trwania zapewnioną opiekę nauczyciela.
2. obowiązkowe zajęcia edukacyjne z zakresu kształcenia ogólnego wraz z językiem obcym nowożytnym w zakresie podstawy programowej;
3. dodatkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się:
4. zajęcia z języka obcego nowożytnego innego niż język obcy nowożytny nauczana w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych,
5. zajęcia, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania,
6. zajęcia prowadzone w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
7. zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia dzieci.
PRZEZ RODZICÓW (PRAWNYCH OPIEKUNÓW) LUB UPOWAŻNIONĄ PRZEZ NICH OSOBĘ ZAPEWNIAJĄCĄ DZIECKU PEŁNE BEZPIECZEŃSTWO
2. W sytuacjach trudnych związanych z odbiorem dziecka z przedszkola obowiązują następujące procedury zawarte w Strategii działań wychowawczych i zapobiegawczych oraz interwencyjnych wobec dzieci i rodziców Miejskiego Przedszkola nr 5 w Żyrardowie.
3. Odbiór dziecka z ogrodu przedszkolnego odbywa się poprzez podejście do nauczyciela i poinformowanie go o odbiorze dziecka z przedszkola. Po odebraniu dziecka Az przedszkola rodzicom nie wolno pozostać w ogrodzie jeżeli na terenie ogrodu znajdują się inne dzieci z przedszkola pod opieka nauczycieli.
4. W przypadku, gdy w przedszkolu odbywają się uroczystości, imprezy a rodzice podejmują decyzje , aby odebrać dziecko z przedszkola po imprezie, zgłaszają ten fakt wychowawcy grupy. Jeżeli są to osoby inne, którzy maja odebrać dziecko z przedszkola, to obowiązuje pisemne upoważnienie.
5. Upoważnienie do odbioru dziecka z przedszkola powinno być podpisana przez obojga rodziców lub prawnych opiekunów.
6. W przypadku odbioru dziecka podczas zajęć dodatkowych rodzic lub opiekun prawny zobowiązany jest zgłosić ten fakt wychowawcy grupy lub nauczycielowi pełniącemu opiekę nad jego dzieckiem.
7. Osoby upoważnione przez rodziców lub prawnych opiekunów są odpowiedzialne za bezpieczeństwo dziecka już w trakcie odbioru dziecka. Od tego momentu upoważnione osoby odpowiadają za bezpieczeństwo i zdrowie dziecka.
8. Osoby niepełnoletnie, mogą odbierać dzieci z przedszkola na wyraźne pisemne upoważnienie rodziców i przedstawienie do akceptacji tej informacji dyrektorowi przedszkola. 9. Osoby upoważnione muszą wylegitymować się podczas odbioru dziecka z przedszkola, poprzez okazanie dokumentu tożsamości.
10. W przypadku odbioru dzieci przez inne osoby pełnoletnie, w tym dziadkowie, sąsiedzi, rodzeństwo, obowiązuje pisemne upoważnienie, zawierające następujące dane osoby upoważnionej: imię i nazwisko, PESEL oraz czas trwania wydanej decyzji. Wzór zaświadczenia, stanowi załącznik do statutu.
11. Procedury związane z późniejszym przyprowadzaniem lub odbiorem dziecka z przedszkola uregulowane są w Strategii działań wychowawczych i zapobiegawczych oraz interwencyjnych wobec dzieci i rodziców Miejskiego Przedszkola nr 5 w Żyrardowie.
12. Rodzice muszą przestrzegać godzin przyprowadzania i odbierania dziecka z przedszkola zgodnie z godzinami zawartymi w porozumieniu.
13. Godziny przyprowadzania i odbierania dziecka z przedszkola są zawarte w porozumieniu przedszkolnym.
14. Rodzice mają obowiązek podejść do pracownika przedszkola pełniącego dyżur przy domofonie i wywołującego dzieci i zgłosić odbiór dziecka, podając jego imię i nazwisko oraz nazwisko wychowawcy grupy. Osoby pełniące dyżur oraz nauczyciele muszą wiedzieć i widzieć, kto przyprowadza i odbiera dziecko.
15. Dziecko musi być przyprowadzone do wychowawcy grupy i odebrane bezpośrednio od nauczyciela, który pełni opiekę nad dzieckiem.
16. Dzieci są przyprowadzane do przedszkola i odbierane przez rodziców - prawnych opiekunów lub upoważnione osoby na piśmie przez rodziców lub prawnych opiekunów.
17. Dziecko przyprowadzone do przedszkola musi być zdrowe.
18. Nauczyciele zajęć dodatkowych zobowiązani są do przestrzegania procedur w zakresie bezpieczeństwa na terenie przedszkola.
19. W trakcie zajęć dodatkowych bezpośrednią opiekę sprawuje nauczyciel prowadzący zajęcia dodatkowe zgodnie z umową podpisaną z dyrektorem przedszkola na prowadzenie tych zajęć; dzieci uczęszczające na te zajęcia mają odnotowywaną obecność na tych zajęciach. Zajęci dodatkowe, w których uczestniczy cały oddział są realizowane wspólnie z nauczycielem przedszkola, wówczas obecność jest odnotowana w dzienniku nauczyciela przedszkola 20. Rodzice są informowani, do której sali „schodzą się” dzieci oraz z której sali (oddziału), należy odebrać dziecko.
21. W sytuacjach zmiany stałego planu dnia (typu wycieczki, wyjścia, spacery), opiekę nad grupami mają nauczyciele zgodnie z zatwierdzoną przez dyrektora kartą wycieczki.22. Szczegółowy rozkład odpowiedzialności nauczycieli załączony jest do bieżącego harmonogramu pracy, który opisuje sposób pełnienia opieki nad dziećmi przez nauczycieli w układzie tygodniowym, ze szczególnym podziałem sprawowania opieki w godzinach od 6:30 do 8:00 i od 15:30 do 17:00 czyli podczas pracy w tzw. grupach łączonych.
23. Od godz. 8:00 czynne są wszystkie oddziały. Dzieci rozchodzą się do swoich sal pod opieką swoich nauczycieli.
24. Ze względu na organizację pracy przedszkola, bezpieczeństwo i ramowy rozkład dnia przedszkola, zaleca się, aby dzieci do godziny 8:20 były najpóźniej przyprowadzane do przedszkola. Od godziny 9:00 do godziny 14:00 Rada Pedagogiczna ustaliła bezpłatne godziny realizacji podstaw programowych dla dzieci 3-5 lat.
25. Przedszkole funkcjonuje od godz. 6:30 do godz. 17:00.
26. Dziecko oddane pod opiekę przedszkola może być wydane rodzicom, opiekunom prawnym i innym osobom upoważnionym na piśmie przez rodziców, według określonego wzoru.
27. Przed rozpoczęciem oraz po zakończeniu pracy danego oddziału opiekę nad dziećmi z danego oddziału pełnią nauczyciele z innych oddziałów, do których przyprowadzono dzieci, według specjalnie opracowanych procedur.
28. Przedszkole sprawuję opiekę nad dzieckiem od momentu wejścia dziecka do sali przedszkolnej, do chwili odebrania dziecka z sali lub ogrodu przez rodziców, prawnych opiekunów lub osoby upoważnione na piśmie przez rodziców.
1. Szczegółowe zasady organizacji przedszkola określa arkusz organizacyjny opracowany przez dyrektora zgodnie z wytycznymi ustawy Prawo oświatowe. Arkusz organizacji przedszkola zatwierdza organ prowadzący.
2. Dyrektor przedszkola przekazuje arkusz organizacji przedszkola, o którym mowa w ust. 1, zaopiniowany przez zakładowe organizacje związkowe, o których mowa, organowi prowadzącemu przedszkole.
a. liczbę oddziałów;
b. liczbę dzieci w poszczególnych oddziałach;
c. tygodniowy wymiar zajęć z religii, zajęć z języka mniejszości narodowej, języka mniejszości etnicznej lub języka regionalnego, o ile takie zajęcia są w przedszkolu;
d. czas pracy przedszkola oraz poszczególnych oddziałów;
e. liczbę pracowników ogółem, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze; f. liczbę nauczycieli, w tym nauczycieli zajmujących stanowiska kierownicze wraz z informacją o ich stopniu awansu zawodowego i kwalifikacjach oraz liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli;
g. liczbę pracowników administracji i obsługi, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze oraz etatów przeliczeniowych;
h. ogólną liczbę godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący przedszkole, w tym liczbę godzin zajęć edukacyjnych i opiekuńczych, zajęć rewalidacyjnych, zajęć z pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz innych zajęć wspomagających proces kształcenia, realizowanych w szczególności przez pedagoga, psychologa, logopedę i innych nauczycieli.
6. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciel lub nauczyciele, którym powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustalają dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci.
Przedszkole jest placówką składającą się z 7 oddziałów.
Liczba dzieci w oddziałach przedszkola wynosi: w czterech salach po 21 dzieci , w trzech po 22 dzieci.
Przedszkole sprawuje opiekę nad dzieckiem od momentu przekazania dziecka przez rodzica lub opiekuna prawnego oraz inną upoważnioną osobę pod opiekę wychowawcy grupy lub pod opiekę upoważnionego pracownika przedszkola, do czasu odbioru dziecka przez rodzica lub opiekuna prawnego bądź inną upoważnioną przez nich osobę.
a. 7 sal zajęć dla poszczególnych oddziałów;
b. aulę;
c. szatnie dla dzieci;
d. pomieszczenia gospodarcze;
e. łazienki i toalety;
f. pomieszczenia administracyjne;
g. pomieszczenia kuchenne;
h. pomieszczenia piwniczne.
5. Wszystkie zajęcia organizowane poza terenem przedszkola powinny być uzgadniane z dyrektorem lub osobą go zastępującą. Szczegółową organizację zajęć poza terenem przedszkola określa Regulamin spacerów i wycieczek organizowanych w Miejskim Przedszkolu Nr 5 w Żyrardowie.
2. Po przebyciu przez dziecko choroby zakaźnej, rodzic zobowiązany jest przedstawić nauczycielowi zaświadczenie lekarskie, stwierdzające zdolność dziecka do pobytu w przedszkolu.
3. W przedszkolu nie podaje się dzieciom lekarstw.
4. Szczegółowe zasady udzielania pomocy dzieciom w razie wypadku określa stosowna procedura zawarta w Strategii działań wychowawczych i zapobiegawczych oraz interwencyjnych wobec dzieci i rodziców Miejskiego Przedszkola Nr 5 w Żyrardowie .
5. W przypadku złego samopoczucia lub wypadku dziecka, rodzice, osoby upoważnione zostają niezwłocznie powiadomieni, a dziecku udzielana jest pierwsza pomoc.
6. W sytuacji rażących przypadków związanych z przyprowadzaniem do przedszkola dzieci będących w trakcie infekcji zagrażającej zdrowiu dziecka i innych osób z placówki, nauczyciel ma prawo żądać od rodziców przedstawienia zaświadczenia lekarskiego o braku przeciwwskazań do uczęszczania do przedszkola.
1.W przedszkolu zatrudnia się nauczycieli posiadających przygotowanie pedagogiczne i odpowiednie kwalifikacje zgodnie z odrębnymi przepisami.
a. Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem dzieci, troską o ich zdrowie, postawę moralną i obywatelską, z poszanowaniem godności osobistej dziecka.
b. rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym im stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami przedszkola: wychowawczą, dydaktyczną i opiekuńczą, w tym zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieciom w czasie zajęć organizowanych przez przedszkole;c. wspierać każdego wychowanka w jego rozwoju;
d. dążyć do pełni własnego rozwoju osobowego;
e. dbać o kształtowanie u wychowanków postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów;f. kształcić i wychowywać dzieci w umiłowaniu ojczyzny, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka.
a. planowanie i prowadzenie pracy dydaktyczno-wychowawczej zgodnie z obowiązującym programem, ponoszenie odpowiedzialności za jej jakość;
b. wspieranie rozwoju psychofizycznego dziecka, jego zdolności i zainteresowań;
c. prowadzenie obserwacji pedagogicznych, dokumentowanych w ustalony sposób, zakończonych analizą i oceną gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole, opracowanie „Informacji o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej” dla rodziców;
d. stosowanie twórczych i nowoczesnych metod nauczania i wychowania;e. zapewnienie bezpieczeństwa dzieci podczas pobytu w przedszkolu i w czasie wycieczek oraz spacerów;
f. współpraca ze specjalistami świadczącymi wykwalifikowaną pomoc psychologiczno-pedagogiczną, zdrowotną i inną;
g. planowanie własnego rozwoju zawodowego, systematyczne podnoszenie swoich kwalifikacji zawodowych oraz aktywne uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zawodowego;
h. dbałość o warsztat pracy przez gromadzenie pomocy naukowych oraz troskę o estetykę pomieszczeń;
i. eliminowanie przyczyn niepowodzeń dzieci poprzez prowadzenie zajęć indywidualnych, wyrównawczych;
j. prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej zgodnie z obowiązującymi przepisami;
k. realizacja zaleceń dyrektora i osób kontrolujących;
l. czynny udział w pracach rady pedagogicznej, realizacja jej postanowień i uchwał;
ł. inicjowanie i organizowanie imprez o charakterze dydaktycznym, wychowawczym, kulturalnym oraz rekreacyjno-sportowych;
m. realizacja innych zadań zleconych przez dyrektora, a wynikających z bieżącej działalności placówki.
2. Jeżeli udzielana dziecku pomoc psychologiczno-pedagogicznej nie przynosi efektów i nie następuje poprawa funkcjonowania dziecka, wówczas dyrektor przedszkola za zgodą rodziców dziecka będzie mógł wystąpić do poradni psychologiczno-pedagogicznej z wnioskiem o przeprowadzenie pogłębionej diagnozy specjalistycznej problemu dziecka w celu wskazania sposobu rozwiązania tego problemu. Rozwiązanie to ma usprawnić proces diagnostyczny przeprowadzany w poradni psychologiczno-pedagogicznej, a rodzice dziecka zostaną odciążeni z obowiązku pozyskiwania dodatkowych dokumentów z przedszkola, które niezbędne są do przeprowadzania rzetelnej diagnozy dziecka.
3. Wsparcie merytoryczne dla nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i specjalistów udzielających pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu zapewniają poradnie oraz placówki doskonalenia nauczycieli na wniosek dyrektora przedszkola.
4. Dyrektor przedszkola powinien planować i prowadzić wspomaganie mające na celu podejmowanie działań mających na celu podnoszenie jakości udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej i innych działań.
5. W zadaniach udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej bierze udział asystent nauczyciela, do którego zadań należy wspieranie nauczyciela prowadzącego zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze.
6. Nauczyciele, wychowawcy grup i specjaliści, zatrudnieni w przedszkolu współpracują w zakresie wspierania dziecka i udzielania mu pomocy psychologiczno-pedagogicznej także poprzez bieżącą pracę z dzieckiem oraz dostosowywanie sposobów i metod pracy do możliwości psychofizycznych dziecka.
7. Zadania nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych oraz specjalistów, sa nakierowane na rozpoznanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci, w tym prowadzenie obserwacji pedagogicznych ma na celu rozpoznawanie mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień dzieci oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu dzieci, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dziecka i jego uczestnictwo w środowisku szkolnym.
a. poznania i ustalenia potrzeb rozwojowych ich dzieci;
b. ustalenia form pomocy w działaniach wychowawczych wobec dzieci;
3. Nauczyciel powinien zwrócić uwagę na osoby postronne przebywające na terenie przedszkola, w razie potrzeby zwrócić się o podanie celu pobytu na terenie placówki, zawiadomić pracownika obsługi przedszkola o fakcie przebywania osób postronnych.4. Nauczyciel powinien niezwłocznie zawiadomić dyrektora przedszkola o wszelkich dostrzeżonych zdarzeniach, noszących znamiona przestępstwa lub stanowiących zagrożenie dla zdrowia lub życia wychowanków.
1. W przedszkolu może pracować pedagog, nauczyciel realizujący terapię pedagogiczną. Pedagog lub terapeuta może być zatrudniony w przedszkolu lub oddelegowany do pracy w danym przedszkolu przez rejonową poradnię psychologiczno-pedagogiczną.
2. Do zadań pedagoga, terapeuty należy:
a. Pedagog lub terapeuta zatrudniony w przedszkolu otacza opieką wszystkie dzieci, których rodzice wyrazili na to pisemną zgodę, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci mających niepowodzenia w nauce i sprawiających trudności wychowawcze.
b. współpraca z nauczycielami w celu minimalizowania zaburzeń rozwojowych, zapobiegania zaburzeniom zachowania, inicjowania różnych form pomocy wychowawczej;
c. prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących poszczególnych dzieci, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych, a także wspieranie mocnych stron dzieci;
d. prowadzenie terapii indywidualnej i grupowej;
e. współpraca z rodzicami, prowadzenie doradztwa pedagogicznego dla rodziców;
f. prowadzenie warsztatów pedagogicznych dla nauczycieli;
g. prowadzenie dokumentacji zgodnie z obowiązującymi przepisami.
4. Zadania w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej wykonu jena bieżąco każdy wychowawca w swojej grupie.
2. Stosunek pracy pracowników samorządowych regulują odrębne przepisy.
4. W oparciu o aktualne przepisy i potrzeby przedszkola dyrektor przedszkola ustala zakres zadań i obowiązków pracowników samorządowych.
Do podstawowych zadań i obowiązków starszego intendenta do spraw żywienia należy w szczególności:
opracowywanie jadłospisów w porozumieniu z dyrektorem przedszkola i kucharką;
sporządzanie raportów żywieniowych i wydawanie na ich podstawie artykułów żywnościowych;
dokonywanie zakupów żywności, środków czystości i innych artykułów niezbędnych w placówce;
prowadzenie ścisłej ewidencji środków trwałych oraz odzieży ochronnej;
pobieranie i rozliczanie zaliczki pobieranej z banku;
sprawdzanie rachunków pod względem merytorycznym;
sprawdzanie stanu kasy i sporządzanie protokołu kasy przynajmniej 2 razy w roku;
prowadzenie dokumentacji wymaganej przepisami higieny żywienia zbiorowego i HACCP zgodnie z obowiązującymi przepisami;
współdziałanie z pracownikami kuchni;
wykonywanie innych czynności poleconych przez dyrektora przedszkola.
wykonywanie innych czynności zleconych przez dyrektora przedszkola wynikających z organizacji pracy w przedszkolu.
Do podstawowych zadań i obowiązków sprzątaczki należy w szczególności:
pobieranie z kuchni posiłków dla dzieci i wydawanie ich poszczególnym dzieciom;
pomaganie w karmieniu i wykonywaniu przez dzieci czynności samoobsługowych;
rozkładanie i składanie leżaków oraz utrzymywanie w czystości pościeli dziecięcej;
nie wpuszczanie na teren osób niepowołanych;
dbanie o wyznaczony teren placu zabaw dla dzieci;
porządkowanie piwnic i pomieszczeń gospodarczych;
przygotowywanie pomieszczeń przedszkolnych do remontów i napraw;
troska o czystość terenu przedszkolnego w tym: przycinanie żywopłotu, koszenie trawników, podlewanie trawników, usuwanie śniegu z chodników i tarasów, posypywanie chodników piaskiem;
Do podstawowych zadań i obowiązków elektryka należy w szczególności:
obsługa konserwatorska – elektryczna miejskich placówek wychowania przedszkolnego;
stała kontrola nad bezpieczeństwem budynku oraz nad urządzeniami instalacyjnymi, zwłaszcza elektrycznymi;
zakupywanie niezbędnych urządzeń do napraw elektrycznych;
utrzymywanie w czystości magazynu elektrycznego;
wykonywanie drobnych napraw sprzętu, zabawek, urządzeń nie wymagających specjalnej wiedzy fachowej;
prowadzenie zeszytu wyjść i obsługi placówek wychowania przedszkolnego;
troska o czystość terenu przedszkolnego w tym: przycinanie żywopłotu, koszenie trawników, podlewanie trawników, usuwanie śniegu z chodników i tarasów, posypywanie chodników piaskiem (na zlecenie dyrektora – w razie potrzeby);
doręczanie pism urzędowych wysyłanych przez przedszkole;
wykonywanie innych poleceń dyrektora przedszkola związanych z organizacją pracy przedszkola.
1. Wszystkich pracowników obowiązuje przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisów przeciw pożarowych, a w szczególności:
a. wspomaganie nauczycieli w wykonywaniu zadań zapewniających bezpieczeństwo dzieci;b. udzielanie pomocy na prośbę nauczycieli w sytuacjach szczególnie uzasadnionych;c. informowanie o stwierdzonych zagrożeniach i sytuacjach zagrażających bezpieczeństwu dzieci.
2. Wszyscy pracownicy przedszkola muszą zwracać uwagę na osoby postronne przebywające na terenie przedszkola, a w razie potrzeby zwrócić się o podanie celu pobytu na terenie przedszkola oraz zawiadomić dyrektora przedszkola o fakcie przebywania osób postronnych.3. Szczegółowe zadania i obowiązki dla poszczególnych pracowników przedszkola określają ich zakresy obowiązków, uprawnień i odpowiedzialności wynikające z niniejszego statutu, regulaminu pracy, kart stanowiskowych oraz innych wewnętrznych regulaminów i zarządzeń dyrektora przedszkola.
prosić o to czego chce, ale nie żądać tego;
uczestniczyć we wszystkich formach aktywności proponowanych przez przedszkole;
przebywać w warunkach zapewniających bezpieczeństwo;
zdobywać wiedzę i umiejętności, badać i eksperymentować;
odnosić sukcesy;
do swojej prywatności, samotności i niezależności;
do snu i wypoczynku, jeśli tego potrzebuje;
do pomocy nauczyciela w sytuacjach trudnych dla niego;
znać swoje prawa i korzystać z nich;
pomocy ze strony dorosłych i kontaktów z nimi na zasadzie równouprawnienia;
postępować zgodnie z ogólnie przyjętymi normami społecznymi;
stosować normy i formy grzecznościowe w stosunku do kolegów i osób dorosłych;
dbać o bezpieczeństwo, zdrowie swoje oraz kolegów;
przestrzegać zasad obowiązujących w grupie;
utrzymywać porządek wokół siebie;
sprzątać zabawki po skończonej zabawie;
dbać o swój higienę osobistą oraz estetyczny wygląd;
Rodzice podejmując decyzję o wyborze wariantu ubezpieczenia.
Umowy ubezpieczenia NNW i OC nauczycieli będą zawierane tylko przez spółkę Brokera Miasta Żyrardów, która będzie pełnić rolę Ubezpieczającego.
Opłatę z tytułu ubezpieczenia dziecka uiszczają rodzice, opiekunowie prawni na początku każdego roku szkolnego do 30 września.
Rodzice dziecka są zobowiązani do:
informowania, w terminie do dnia 30 września każdego roku, dyrektora przedszkola, w obwodzie którego dziecko mieszka, o realizacji tego obowiązku spełnianego w sposób określony w art. 36 ust. 10 ustawy Prawo oświatowe.
3. Dyrektor przedszkola jest zobowiązany do:
kontrolowania spełniania obowiązku, o którym mowa w art. 31 ust. 4 w ustawie Prawo oświatowe należy do zadań dyrektora przedszkola, w obwodzie której dziecko mieszka;
powiadomienia dyrektora szkoły, w obwodzie której dziecko mieszka, o spełnianiu przez dziecko obowiązku, o którym mowa w art. 31 ust. 4 w ustawie Prawo oświatowe oraz o zmianach w tym zakresie.
a. uzyskiwania i wymiany informacji na temat możliwości rozwojowych dziecka, jego postępów, stanie gotowości szkolnej, problemów i zachowania oraz na temat pracy przedszkola;
b. uzgadniania z nauczycielami i specjalistami kierunków i zakresu zadań związanych z rozwojem dziecka, zgodnie z jego możliwościami i potrzebami;
c. wyrażania i przekazywania nauczycielom, dyrektorowi wniosków z obserwacji pracy przedszkola;
d. wyrażania i przekazywania opinii na temat pracy przedszkola organowi prowadzącemu i nadzorującemu pracę pedagogiczną poprzez swoje przedstawicielstwa – radę rodziców;
e. zapoznania się z realizowanymi w przedszkolu planami i programami pracy dydaktycznej i wychowawczej.
1. Do podstawowych obowiązków rodziców lub opiekunów prawnych dziecka, należy:
a. przestrzeganie niniejszego statutu i innych wewnętrznych uregulowań przedszkola;
b. respektowanie uchwał rady pedagogicznej i rady rodziców;
c. przyprowadzanie i odbieranie dzieci zgodnie z ustalonymi zasadami zapewniającymi dzieciom bezpieczeństwo oraz godzinami przyprowadzania i odbioru dziecka ustalonymi w porozumieniu przedszkolnym;
d. terminowe uiszczanie odpłatności za pobyt dziecka w przedszkolu;
e. informowanie o przyczynach nieobecności dziecka w przedszkolu, a zwłaszcza niezwłoczne zawiadamianie o zatruciach pokarmowych i chorobach zakaźnych, wszawicy i innych chorobach wieku dziecięcego;
f. kontaktowanie się z nauczycielami oraz uczestnictwo w zebraniach ogólnych i grupowych w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych;
g. udzielanie nauczycielom rzetelnej informacji o dziecku;
h. punktualne przyprowadzanie dziecka do przedszkola, umożliwiające mu udział w organizowanych zajęciach oraz zapewnienie mu bezpieczeństwa i realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego;
i. nie przyprowadzanie do przedszkola dzieci chorych, których stan zdrowia zagraża im samym oraz innym dzieciom i pracownikom przedszkola;
j. wspieranie nauczycieli w celu osiągnięcia gotowości szkolnej dziecka.
3.Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi rocznego przygotowania przedszkolnego są obowiązani do :
a. dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do przedszkola;
b. zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia.
Formy współpracy przedszkola z rodzicami obejmują organizowanie :
zebrań ogólnych;
konsultacji i rozmów indywidualnych z dyrektorem przedszkola, nauczycielami i specjalistami przedszkola;
zajęć otwartych lub warsztatów;
wymiany informacji drogą elektroniczną lub telefoniczną;
imprez i uroczystości z udziałem rodziców;
kącika dla rodziców;
spotkań i zebrań rady rodziców.
Traci moc statut uchwalony przez radę pedagogiczną dnia 1 września 2015 r.