Source: http://docplayer.pl/3762384-Rozporzndzenie-ministra-edukacji-narodowej-z-dnia-21-maja-2001-r-w-sprawie-ramowych-statutow-publicznego-przedszkola-oraz-publicznych-szko.html
Timestamp: 2016-12-10 16:56:50
Legal References Found: art. 60
 art. 9
 art. 9
 art. 9
 art. 62
 Art. 14
 art.5
 Art. 9
 Art. 1

Document Content:
⭐ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ. z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkó.
ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ. z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkó.
Download "ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ. z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkó."
1 624 ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkó. Na podstawie art. 60 ust. 2 ustawy z dnia 7 wrzeênia 1991 r. o systemie oêwiaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329 i Nr 106, poz. 496, z 1997 r. Nr 28, poz. 153 i Nr 141, poz. 943, z 1998 r. Nr 117, poz. 759 i Nr 162, poz oraz z 2000 r. Nr 12, poz. 136, Nr 19, poz. 239, Nr 48, poz. 550, Nr 104, poz. 1104, Nr 120, poz i Nr 122, poz. 1320) zarzàdza si, co nast puje: OkreÊla si ramowy statut: 1) publicznego przedszkola, stanowiàcy za àcznik nr 1 do rozporzàdzenia, 2) publicznej szko y podstawowej, stanowiàcy za àcznik nr 2 do rozporzàdzenia, 3) publicznego gimnazjum, stanowiàcy za àcznik nr 3 do rozporzàdzenia, 4) publicznego liceum profilowanego, o którym mowa w art. 9 ust. 1 pkt 3 lit. a) ustawy z dnia 7 wrze- Ênia 1991 r. o systemie oêwiaty, stanowiàcy za àcznik nr 4 do rozporzàdzenia, 5) publicznej szko y zawodowej, o której mowa w art. 9 ust. 1 pkt 3 lit. b) ustawy, o której mowa w pkt 4, stanowiàcy za àcznik nr 5 do rozporzàdzenia, 6) publicznej szko y ponadpodstawowej: a) szko y zasadniczej, b) szko y Êredniej ogólnokszta càcej, c) liceum technicznego, d) szko y Êredniej zawodowej stanowiàcy za àcznik nr 6 do rozporzàdzenia. 2. Ramowy statut, o którym mowa w ust. 1 pkt 1, stosuje si w przedszkolach ogólnodost pnych, integracyjnych i specjalnych. 3. Ramowe statuty, o których mowa w ust. 1 pkt 2 6, stosuje si w szko ach dla dzieci i m odzie y ogólnodost pnych, integracyjnych i specjalnych oraz w szko ach dla doros ych. 2. Tracà moc: 1) zarzàdzenie nr 14 Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 czerwca 1992 r. w sprawie ramowego statutu szkó publicznych dla dzieci i m odzie y (Dz. Urz. MEN Nr 4, poz. 18),2 Dziennik Ustaw Nr Poz ) zarzàdzenie nr 37 Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 listopada 1992 r. w sprawie ramowego statutu szkó publicznych dla doros ych (Dz. Urz. MEN Nr 8, poz. 39), 3) rozporzàdzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 1999 r. w sprawie ramowych statutów publicznej szeêcioletniej szko y podstawowej, publicznego gimnazjum oraz publicznego przedszkola (Dz. U. Nr 14, poz. 131 i z 2000 r. Nr 2, poz. 20). 3. Rozporzàdzenie wchodzi w ycie z dniem 1 wrzeênia 2001 r. Minister Edukacji Narodowej: E. Wittbrodt Za àczniki do rozporzàdzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. (poz. 624) Za àcznik nr 1 RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA Statut publicznego przedszkola, zwanego dalej przedszkolem, okreêla nazw przedszkola. Nazwa przedszkola zawiera: 1) okreêlenie Przedszkole, a w przypadku przedszkola specjalnego, integracyjnego oraz ogólnodost pnego z oddzia ami integracyjnymi odpowiednio okreêlenie Przedszkole Specjalne, Przedszkole Integracyjne oraz Przedszkole z Oddzia ami Integracyjnymi, 2) ustalony przez organ prowadzàcy numer porzàdkowy przedszkola, wyra ony cyfrà arabskà, je eli w danej miejscowoêci jest wi cej ni jedno przedszkole, 3) imi przedszkola, je eli imi takie nadano, 4) oznaczenie siedziby przedszkola, 5) ewentualne okreêlenie innego ni polski j zyka nauczania w przedszkolach dla mniejszoêci narodowych lub grup etnicznych oraz w przedszkolach dwuj zycznych dla mniejszoêci narodowych lub grup etnicznych, 6) w przypadku przedszkola specjalnego okreêlenie rodzaju niepe nosprawnoêci dzieci. 2. W przypadku filii przedszkola specjalnego nazwa filii zawiera okreêlenie Filia oraz nazw przedszkola specjalnego, któremu filia jest organizacyjnie podporzàdkowana. 3. Nazwa przedszkola wchodzàcego w sk ad zespo- u szkó lub specjalnego oêrodka szkolno-wychowawczego sk ada si z nazwy zespo u lub oêrodka i nazwy tego przedszkola. 4. Przedszkolu nadaje imi organ prowadzàcy na wniosek rady przedszkola lub rady pedagogicznej. 5. Nazwa przedszkola jest u ywana w pe nym brzmieniu. Na piecz ciach mo e byç u ywany skrót nazwy. Przedszkola z j zykiem nauczania mniejszoêci narodowych lub grup etnicznych, oprócz nazwy w j zyku polskim, mogà u ywaç nazwy w j zyku danej mniejszoêci narodowej lub grupy etnicznej. 6. W nazwie przedszkola specjalnego umieszczonej na tablicy urz dowej pomija si okreêlenie specjalne Statut przedszkola okreêla: 1) cele i zadania przedszkola wynikajàce z przepisów prawa, w szczególnoêci w zakresie: a) udzielania dzieciom pomocy psychologiczno- -pedagogicznej, b) organizowania opieki nad dzieçmi niepe nosprawnymi, c) umo liwiania dzieciom podtrzymywania poczucia to samoêci narodowej, etnicznej, j zykowej i religijnej, 2) sposób realizacji zadaƒ przedszkola, z uwzgl dnieniem wspomagania indywidualnego rozwoju dziecka oraz wspomagania rodziny w wychowaniu dziecka i przygotowaniu go do nauki w szkole, a w przypadku dzieci niepe nosprawnych ze szczególnym uwzgl dnieniem rodzaju i stopnia niepe nosprawnoêci, 3) sposób sprawowania opieki nad dzieçmi w czasie zaj ç w przedszkolu oraz w czasie zaj ç poza przedszkolem, 4) szczegó owe zasady przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola przez rodziców (prawnych opiekunów) lub upowa nionà przez nich osob zapewniajàcà dziecku pe ne bezpieczeƒstwo, z zastrze eniem ust W przedszkolu specjalnym funkcjonujàcym w specjalnym oêrodku szkolno-wychowawczym dzieci sà przyprowadzane i odbierane z przedszkola przez wychowawc grupy wychowawczej internatu oêrodka.3 Dziennik Ustaw Nr Poz Warunki tworzenia oddzia ów w przedszkolach organizujàcych zaj cia dla mniejszoêci narodowych lub grup etnicznych okreêlajà odr bne przepisy. 3. Statut przedszkola okreêla: 1) szczegó owe kompetencje organów przedszkola, którymi sà: a) dyrektor przedszkola, b) rada pedagogiczna, c) rada przedszkola oraz rada rodziców je eli zosta y utworzone, 2) tryb wyboru cz onków rady przedszkola, 3) zasady wspó dzia ania organów przedszkola, zapewniajàce w szczególnoêci w aêciwe wykonywanie kompetencji tych organów okreêlonych w przepisach prawa i w statucie przedszkola oraz zapewniajàce bie àcà wymian informacji pomi dzy organami przedszkola, 4) sposób rozwiàzywania sporów mi dzy organami przedszkola. 4. Statut przedszkola okreêla organizacj przedszkola, z uwzgl dnieniem przepisów Podstawowà jednostkà organizacyjnà przedszkola jest oddzia obejmujàcy dzieci w zbli onym wieku, z uwzgl dnieniem ich potrzeb, zainteresowaƒ, uzdolnieƒ, rodzaju i stopnia niepe nosprawnoêci. 2. Liczba dzieci w oddziale nie mo e przekraczaç 25, z zastrze eniem ust Liczba dzieci w oddziale przedszkola integracyjnego oraz w oddziale integracyjnym w przedszkolu ogólnodost pnym powinna wynosiç od 15 do 20, w tym od 3 do 5 dzieci niepe nosprawnych. 4. Liczba dzieci w oddziale przedszkola specjalnego oraz w oddziale specjalnym w przedszkolu ogólnodost pnym powinna wynosiç: 1) w przedszkolu (oddziale) dla dzieci nies yszàcych i s abo s yszàcych od 6 do 8, 2) w przedszkolu (oddziale) dla dzieci niewidomych i s abo widzàcych od 6 do 10, 3) w przedszkolu (oddziale) dla dzieci z chorobami przewlek ymi od 10 do 16, 4) w przedszkolu (oddziale) dla dzieci z zaburzeniami psychicznymi od 6 do 8, 5) w przedszkolu (oddziale) dla dzieci z niepe nosprawnoêcià ruchowà od 8 do 12, 6) w przedszkolu (oddziale) dla dzieci z upoêledzeniem umys owym w stopniu umiarkowanym i znacznym od 6 do 10, 7) w przedszkolu (oddziale) dla dzieci z autyzmem i z niepe nosprawnoêciami sprz onymi od 2 do W uzasadnionych przypadkach, za zgodà organu prowadzàcego przedszkole, liczba dzieci w oddziale mo e byç ni sza od liczby okreêlonej w ust Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuƒcza prowadzona jest na podstawie programu wychowania przedszkolnego. 2. Godzina zaj ç w przedszkolu trwa 60 minut. 3. Czas trwania zaj ç prowadzonych dodatkowo, w szczególnoêci zaj ç umuzykalniajàcych, nauki j zyka obcego, nauki religii i zaj ç rewalidacyjnych, powinien byç dostosowany do mo liwoêci rozwojowych dzieci i wynosiç: 1) z dzieçmi w wieku 3 4 lat oko o 15 minut, 2) z dzieçmi w wieku 5 6 lat oko o 30 minut. 4. W przedszkolu mogà byç organizowane zaj cia rewalidacyjno-wychowawcze dla dzieci z upoêledzeniem umys owym w stopniu g bokim, na zasadach okreêlonych w odr bnych przepisach. 5. Sposób dokumentowania zaj ç prowadzonych w przedszkolu okreêlajà odr bne przepisy Przedszkole mo e byç jedno- lub wielooddzia owe. 2. W uzasadnionych przypadkach poszczególne oddzia y, nie wi cej jednak ni 6 oddzia ów, mogà byç zlokalizowane w ró nych miejscach, je eli organ prowadzàcy zapewni dyrektorowi przedszkola warunki sprawowania bezpoêredniego nadzoru nad tymi oddzia ami Szczegó owà organizacj wychowania, nauczania i opieki w danym roku szkolnym okreêla arkusz organizacji przedszkola opracowany przez dyrektora przedszkola. Arkusz organizacji przedszkola zatwierdza organ prowadzàcy. 2. W arkuszu organizacji przedszkola okreêla si w szczególnoêci: 1) czas pracy poszczególnych oddzia ów, 2) liczb pracowników przedszkola, w tym pracowników zajmujàcych stanowiska kierownicze, 3) ogólnà liczb godzin pracy finansowanych ze Êrodków przydzielonych przez organ prowadzàcy przedszkole Organizacj pracy przedszkola okreêla ramowy rozk ad dnia ustalony przez dyrektora przedszkola na wniosek rady pedagogicznej, z uwzgl dnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, zasady okreêlonej w 5 ust. 2 5 oraz oczekiwaƒ rodziców (prawnych opiekunów).4 Dziennik Ustaw Nr Poz Na podstawie ramowego rozk adu dnia nauczyciel (nauczyciele), któremu powierzono opiek nad danym oddzia em, ustala dla tego oddzia u szczegó owy rozk ad dnia, z uwzgl dnieniem potrzeb i zainteresowaƒ dzieci Przedszkole funkcjonuje przez ca y rok szkolny, z wyjàtkiem przerw ustalonych przez organ prowadzàcy, zgodnie z ust. 2 pkt Statut przedszkola okreêla: 1) dzienny czas pracy przedszkola ustalony przez organ prowadzàcy na wniosek dyrektora przedszkola i rady przedszkola, w tym czas przeznaczony na realizacj podstawy programowej wychowania przedszkolnego, nie krótszy ni 5 godzin dziennie, 2) terminy przerw w pracy przedszkola ustalone przez organ prowadzàcy na wniosek dyrektora przedszkola i rady przedszkola, 3) dodatkowe informacje o organizacji pracy przedszkola, 4) zasady odp atnoêci za pobyt dzieci w przedszkolu i odp atnoêci za korzystanie z wy ywienia przez pracowników, ustalone przez organ prowadzàcy. 11. Statut przedszkola okreêla zakres zadaƒ nauczycieli oraz innych pracowników, z uwzgl dnieniem przepisów W przedszkolu: 1) liczàcym co najmniej 6 oddzia ów lub 2) posiadajàcym oddzia y zlokalizowane w ró nych miejscach albo 3) w którym co najmniej 2 oddzia y pracujà d u ej ni 10 godzin dziennie, mo e byç utworzone stanowisko wicedyrektora przedszkola. 2. Dyrektor przedszkola, za zgodà organu prowadzàcego, mo e utworzyç stanowisko wicedyrektora w innych przypadkach ni okreêlone w ust. 1, a tak e, za zgodà organu prowadzàcego, mo e tworzyç inne stanowiska kierownicze Dyrektor przedszkola powierza poszczególne oddzia y opiece jednego lub dwu nauczycieli zale nie od czasu pracy oddzia u lub realizowanych zadaƒ oraz z uwzgl dnieniem propozycji rodziców (prawnych opiekunów). 2. Dla zapewnienia ciàg oêci i skutecznoêci pracy wychowawczej i dydaktycznej wskazane jest, aby nauczyciel (nauczyciele) opiekowa si danym oddzia em przez ca y okres ucz szczania dzieci do przedszkola W przedszkolu integracyjnym i w przedszkolu ogólnodost pnym z oddzia ami integracyjnymi zatrudnia si dodatkowo nauczycieli posiadajàcych specjalne przygotowanie pedagogiczne oraz specjalistów prowadzàcych zaj cia rewalidacyjne. 2. W przedszkolu specjalnym dla dzieci z upoêledzeniem umys owym w stopniu umiarkowanym i znacznym, z niepe nosprawnoêcià ruchowà, z autyzmem i z niepe nosprawnoêciami sprz onymi zatrudnia si pomoc nauczyciela Statut przedszkola okreêla szczegó owo zakres zadaƒ nauczycieli zwiàzanych z: 1) wspó dzia aniem z rodzicami (prawnymi opiekunami) w sprawach wychowania i nauczania dzieci, z uwzgl dnieniem prawa rodziców (prawnych opiekunów) do znajomoêci zadaƒ wynikajàcych w szczególnoêci z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale i uzyskiwania informacji dotyczàcych dziecka, jego zachowania i rozwoju, 2) planowaniem i prowadzeniem pracy wychowawczo-dydaktycznej oraz odpowiedzialnoêcià za jej jakoêç, 3) prowadzeniem obserwacji pedagogicznych majàcych na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowaniem tych obserwacji, 4) wspó pracà ze specjalistami Êwiadczàcymi pomoc psychologiczno-pedagogicznà, opiek zdrowotnà i innà. 2. Statut przedszkola ponadto okreêla formy wspó dzia ania, o którym mowa w ust. 1 pkt 1, oraz cz stotliwoêç organizowania sta ych spotkaƒ z rodzicami (prawnymi opiekunami) Do przedszkola ucz szczajà dzieci w wieku od 3 do 6 lat, z zastrze eniem ust Dziecko, któremu odroczono rozpocz cie spe niania obowiàzku szkolnego, mo e ucz szczaç do przedszkola do koƒca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym koƒczy 10 lat. 3. Statut przedszkola okreêla szczegó owe zasady rekrutacji dzieci do przedszkola oraz ich prawa i obowiàzki, w tym: 1) warunki pobytu w przedszkolu zapewniajàce dzieciom bezpieczeƒstwo, ochron przed przemocà, ochron i poszanowanie ich godnoêci osobistej oraz yczliwe i podmiotowe traktowanie, 2) przypadki, w których dyrektor przedszkola mo e skreêliç dziecko z listy wychowanków Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentacj, zgodnie z odr bnymi przepisami. 2. Zasady gospodarki finansowej przedszkola okre- Êlajà odr bne przepisy.5 Dziennik Ustaw Nr Poz. 624 RAMOWY STATUT PUBLICZNEJ SZKO Y PODSTAWOWEJ Za àcznik nr Statut publicznej szko y podstawowej dla dzieci i m odzie y, zwanej dalej szko à, okreêla nazw szko y. Nazwa szko y zawiera: 1) okreêlenie Szko a Podstawowa, a w przypadku szko y specjalnej, integracyjnej oraz ogólnodost pnej z oddzia ami integracyjnymi odpowiednio okreêlenie Szko a Podstawowa Specjalna, Szko a Podstawowa Integracyjna oraz Szko a Podstawowa z Oddzia ami Integracyjnymi, 2) ustalony przez organ prowadzàcy numer porzàdkowy szko y, wyra ony cyfrà arabskà, je eli w danej miejscowoêci jest wi cej ni jedna szko a podstawowa, 3) imi szko y, je eli imi takie nadano, 4) oznaczenie siedziby szko y, 5) ewentualne okreêlenie innego ni polski j zyka nauczania w szko ach z j zykiem nauczania mniejszo- Êci narodowych lub grup etnicznych oraz w szko- ach dwuj zycznych dla mniejszoêci narodowych lub grup etnicznych, 6) w przypadku szko y specjalnej okreêlenie rodzaju niepe nosprawnoêci uczniów. 2. W przypadku szko y filialnej nazwa szko y zawiera nazw szko y, której szko a filialna jest organizacyjnie podporzàdkowana, oraz okreêlenie Szko a Filialna w Nazwa szko y wchodzàcej w sk ad zespo u szkó sk ada si z nazwy zespo u i nazwy tej szko y. Nazwa szko y specjalnej wchodzàcej w sk ad specjalnego oêrodka szkolno-wychowawczego sk ada si z nazwy oêrodka i nazwy tej szko y. 4. Szkole nadaje imi organ prowadzàcy na wniosek rady szko y lub wspólny wniosek rady pedagogicznej, rady rodziców i samorzàdu uczniowskiego. 5. W uzasadnionych przypadkach odr bne imi mo e byç nadane szkole filialnej. Przepis ust. 4 stosuje si odpowiednio. 6. Nazwa szko y jest u ywana w pe nym brzmieniu. Na piecz ciach mo e byç u ywany skrót nazwy. Szko y z j zykiem nauczania mniejszoêci narodowych lub grup etnicznych, oprócz nazwy w j zyku polskim, mogà u ywaç nazwy w j zyku danej mniejszoêci narodowej lub grupy etnicznej. 7. W nazwie szko y specjalnej umieszczonej na tablicy urz dowej, na sztandarze, na Êwiadectwie oraz na piecz ciach, którymi opatruje si Êwiadectwo, z wyjàtkiem szkó specjalnych dla uczniów z upoêledzeniem umys owym, pomija si okreêlenie specjalna oraz okreêlenie rodzaju niepe nosprawnoêci uczniów Statut szko y okreêla w szczególnoêci: 1) cele i zadania szko y wynikajàce z przepisów prawa oraz uwzgl dniajàce program wychowawczy szko- y, o którym mowa w odr bnych przepisach, 2) sposób wykonywania zadaƒ szko y, z uwzgl dnieniem optymalnych warunków rozwoju ucznia, zasad bezpieczeƒstwa oraz zasad promocji i ochrony zdrowia, 3) zadania zespo ów nauczycielskich, o których mowa w 14, 4) szczegó owe zasady wewnàtrzszkolnego oceniania uczniów, 5) organizacj oddzia ów sportowych, oddzia ów mistrzostwa sportowego, oddzia ów integracyjnych i oddzia ów specjalnych oraz organizacj nauczania j zyka mniejszoêci narodowych lub grup etnicznych, je eli szko a takie oddzia y lub nauczanie prowadzi, 6) organizacj dzia alnoêci innowacyjnej i eksperymentalnej, je eli szko a takà dzia alnoêç prowadzi, 7) organizacj zaj ç dodatkowych dla uczniów, z uwzgl dnieniem w szczególnoêci ich potrzeb rozwojowych, 8) formy opieki i pomocy uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc i wsparcie, w tym równie pomoc materialna, 9) organizacj wspó dzia ania z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi oraz innymi instytucjami Êwiadczàcymi poradnictwo i specjalistycznà pomoc dzieciom i rodzicom, 10) organizacj i formy wspó dzia ania szko y z rodzicami (prawnymi opiekunami) w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki. 2. Program wychowawczy szko y, o którym mowa w ust. 1 pkt 1, uchwala rada pedagogiczna po zasi gni ciu opinii rady rodziców i samorzàdu uczniowskiego. 3. Warunki organizowania kszta cenia, wychowania i opieki w oddzia ach sportowych, oddzia ach mistrzostwa sportowego, oddzia ach integracyjnych i oddzia ach specjalnych oraz organizacji nauczania mniejszoêci narodowych lub grup etnicznych okreêlajà odr bne przepisy. 3. Statut szko y okreêla: 1) szczegó owe kompetencje organów szko y, którymi sà: a) dyrektor szko y,6 Dziennik Ustaw Nr Poz. 624 b) rada pedagogiczna, c) samorzàd uczniowski, d) rada szko y oraz rada rodziców je eli zosta y utworzone, 2) zasady wspó dzia ania organów szko y oraz sposób rozwiàzywania sporów mi dzy nimi. 4. Statut szko y okreêla organizacj szko y, z uwzgl dnieniem przepisów Podstawowà jednostkà organizacyjnà szko y jest oddzia. 2. Liczba uczniów w oddziale szko y integracyjnej oraz w oddziale integracyjnym w szkole ogólnodost pnej powinna wynosiç od 15 do 20, w tym od 3 do 5 uczniów niepe nosprawnych. 3. Liczba uczniów w oddziale szko y specjalnej oraz w oddziale specjalnym w szkole ogólnodost pnej powinna wynosiç: 1) w szkole (oddziale) dla uczniów nies yszàcych i s abo s yszàcych od 6 do 8, 2) w szkole (oddziale) dla uczniów niewidomych i s abo widzàcych od 8 do 10, 3) w szkole (oddziale) dla uczniów z chorobami przewlek ymi od 10 do 16, 4) w szkole (oddziale) dla uczniów z zaburzeniami psychicznymi od 6 do 8, 5) w szkole (oddziale) dla uczniów z niepe nosprawno- Êcià ruchowà od 8 do 12, 6) w szkole (oddziale) dla uczniów z upoêledzeniem umys owym w stopniu lekkim od 10 do 16, 7) w szkole (oddziale) dla uczniów z upoêledzeniem umys owym w stopniu umiarkowanym i znacznym od 6 do 8, 8) w szkole (oddziale) dla uczniów z autyzmem i z niepe nosprawnoêciami sprz onymi od 2 do 4, 9) w szkole (oddziale) dla uczniów niedostosowanych spo ecznie, zagro onych niedostosowaniem spo- ecznym, zagro onych uzale nieniem lub z zaburzeniami zachowania od 10 do W przypadku gdy u co najmniej jednego ucznia w oddziale wyst pujà niepe nosprawnoêci sprz one, okreêlonà w ust. 3 liczb uczniów w oddziale mo na obni yç o W uzasadnionych przypadkach, za zgodà organu prowadzàcego szko, liczba uczniów w oddziale mo e byç ni sza od liczby okreêlonej w ust. 3 i W szkole mogà byç tworzone oddzia y przedszkolne realizujàce program wychowania przedszkolnego. 7. W szko ach dzia ajàcych w szczególnie trudnych warunkach demograficznych lub geograficznych dopuszcza si organizacj nauczania w klasach àczonych, w tym po àczenie zaj ç prowadzonych w oddziale przedszkolnym dla dzieci 6-letnich i zaj ç prowadzonych w klasie I Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza si prowadzenie zaj ç edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowujàc ogólny tygodniowy czas zaj ç ustalony w tygodniowym rozk adzie zaj ç, o którym mowa w 10 ust Czas trwania poszczególnych zaj ç edukacyjnych w klasach I III ustala nauczyciel prowadzàcy te zaj cia, zachowujàc ogólny tygodniowy czas zaj ç, o którym mowa w ust Dla uczniów, którzy muszà d u ej przebywaç w szkole ze wzgl du na czas pracy ich rodziców (prawnych opiekunów) lub organizacj dojazdu do szko y, szko a organizuje Êwietlic. 2. W Êwietlicy prowadzone sà zaj cia w grupach wychowawczych. Liczba uczniów w grupie nie powinna przekraczaç 25, z zastrze eniem ust Liczba uczniów w grupie wychowawczej w Êwietlicy zorganizowanej w szkole specjalnej powinna odpowiadaç liczbie uczniów okreêlonej w 5 ust. 3 dla oddzia u szko y specjalnej Statut szko y okreêla szczegó owo organizacj biblioteki szkolnej i zadania nauczyciela bibliotekarza, zgodnie z potrzebami danej szko y, w szczególno- Êci z uwzgl dnieniem zadaƒ w zakresie: 1) udost pniania ksià ek i innych êróde informacji, 2) tworzenia warunków do poszukiwania, porzàdkowania i wykorzystywania informacji z ró nych êróde oraz efektywnego pos ugiwania si technologià informacyjnà, 3) rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainteresowaƒ uczniów oraz wyrabiania i pog biania u uczniów nawyku czytania i uczenia si, 4) organizowania ró norodnych dzia aƒ rozwijajàcych wra liwoêç kulturowà i spo ecznà. 2. Statut szko y okreêla zasady wspó pracy biblioteki szkolnej z uczniami, nauczycielami i rodzicami (prawnymi opiekunami) oraz innymi bibliotekami Dla uczniów uczàcych si poza miejscem sta- ego zamieszkania szko a mo e zorganizowaç internat. 2. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej w internacie nie powinna przekraczaç 30, z zastrze eniem ust Liczba wychowanków w grupie wychowawczej obejmujàcej wychowanków niepe nosprawnych powinna odpowiadaç liczbie uczniów w oddziale szko y specjalnej, o której mowa w 5 ust. 3.7 Dziennik Ustaw Nr Poz Tygodniowy wymiar zaj ç opiekuƒczych i wychowawczych z jednà grupà wychowawczà w internacie powinien wynosiç 70 godzin zegarowych. 5. W uzasadnionych przypadkach, za zgodà organu prowadzàcego szko, w internacie mo na zatrudniç wychowawc opiekuna nocnego Szczegó owà organizacj nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym okreêla arkusz organizacji szko y opracowany przez dyrektora szko y, z uwzgl dnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania do dnia 30 kwietnia ka dego roku. Arkusz organizacji szko y zatwierdza organ prowadzàcy szko do dnia 30 maja danego roku. 2. W arkuszu organizacji szko y zamieszcza si w szczególnoêci: liczb pracowników szko y, w tym pracowników zajmujàcych stanowiska kierownicze, ogólnà liczb godzin zaj ç edukacyjnych finansowanych ze Êrodków przydzielonych przez organ prowadzàcy szko. 3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szko y dyrektor szko y, z uwzgl dnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozk ad zaj ç okreêlajàcy organizacj obowiàzkowych i nadobowiàzkowych zaj ç edukacyjnych. 11. Statut szko y okreêla zakres zadaƒ nauczycieli oraz innych pracowników, z uwzgl dnieniem przepisów W szkole, która liczy co najmniej 12 oddzia- ów, tworzy si stanowisko wicedyrektora. 2. Dyrektor szko y, za zgodà organu prowadzàcego szko, mo e tworzyç dodatkowe stanowiska wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze W szko ach specjalnych i w szko ach ogólnodost pnych z oddzia ami specjalnymi dla uczniów z upoêledzeniem umys owym w stopniu umiarkowanym i znacznym, z niepe nosprawnoêcià ruchowà, z autyzmem i niepe nosprawnoêciami sprz onymi w klasach I IV zatrudnia si pomoc nauczyciela. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza si zatrudnienie pomocy nauczyciela w klasach V i VI. 2. W szko ach integracyjnych i w szko ach ogólnodost pnych z oddzia ami integracyjnymi zatrudnia si dodatkowo nauczycieli posiadajàcych specjalne przygotowanie pedagogiczne oraz specjalistów prowadzàcych zaj cia rewalidacyjne. W uzasadnionych przypadkach w szko ach tych mo na zatrudniç pomoc nauczyciela Nauczyciele prowadzàcy zaj cia w danym oddziale tworzà zespó, którego zadaniem jest w szczególnoêci ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddzia u oraz jego modyfikowanie w miar potrzeb. 2. Dyrektor szko y mo e tworzyç zespo y wychowawcze, zespo y przedmiotowe lub inne zespo y problemowo-zadaniowe. Pracà zespo u kieruje przewodniczàcy powo ywany przez dyrektora szko y, na wniosek zespo u Oddzia em opiekuje si nauczyciel wychowawca. 2. Dla zapewnienia ciàg oêci i skutecznoêci pracy wychowawczej wskazane jest, aby nauczyciel wychowawca opiekowa si danym oddzia em w ciàgu ca ego etapu edukacyjnego. 3. Formy spe niania zadaƒ nauczyciela wychowawcy powinny byç dostosowane do wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków Êrodowiskowych szko y. 16. Statut szko y okreêla szczegó owe zasady rekrutacji uczniów do szko y oraz ich prawa i obowiàzki, w tym: 1) rodzaje nagród i kar stosowanych wobec uczniów oraz tryb odwo ywania si od kary; nie mogà byç stosowane kary naruszajàce nietykalnoêç i godnoêç osobistà ucznia, 2) przypadki, w których dyrektor szko y mo e wystàpiç do kuratora oêwiaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szko y, 3) warunki pobytu w szkole zapewniajàce uczniom bezpieczeƒstwo, ochron przed przemocà, uzale nieniami, demoralizacjà oraz innymi przejawami patologii spo ecznej Szko a u ywa piecz ci urz dowej, zgodnie z odr bnymi przepisami. 2. Szko a filialna u ywa piecz ci urz dowej szko y, której jest organizacyjnie podporzàdkowana. 3. Zespó szkó, a tak e szko y specjalne wchodzàce w sk ad specjalnego oêrodka szkolno-wychowawczego posiadajà piecz ç urz dowà wspólnà dla wszystkich szkó wchodzàcych w sk ad zespo u lub oêrodka, zawierajàcà nazw zespo u lub oêrodka. 4. Tablice i piecz cie szko y wchodzàcej w sk ad zespo u szkó powinny zawieraç nazw zespo u i nazw szko y. 5. Przepis ust. 4 stosuje si odpowiednio do szkó filialnych. 18. Szko a mo e posiadaç w asny sztandar, god o oraz ceremonia szkolny Szko a prowadzi i przechowuje dokumentacj, zgodnie z odr bnymi przepisami. 2. Zasady gospodarki finansowej szko y okreêlajà odr bne przepisy. 20. Przepisy dotyczàce szko y podstawowej dla dzieci i m odzie y stosuje si odpowiednio do szko y podstawowej dla doros ych, zwanej dalej szko à dla doros ych, z wyjàtkiem przepisów 2 ust. 1 pkt 9 i 10, ust. 2, 5 ust. 6 oraz 7 i 9.8 Dziennik Ustaw Nr Poz Statut szko y dla doros ych, okreêlajàc organizacj nauczania w szkole, powinien ponadto uwzgl dniaç przepisy Kszta cenie w szko ach dla doros ych mo e byç prowadzone w formie stacjonarnej lub zaocznej. 2. W szkole kszta càcej w formie stacjonarnej mogà byç prowadzone klasy zaoczne, a w szkole kszta càcej w formie zaocznej klasy stacjonarne Zaj cia ze s uchaczami w szkole dla doros ych kszta càcej w formie stacjonarnej odbywajà si przez trzy lub cztery dni w tygodniu. 2. W szkole dla doros ych kszta càcej w formie zaocznej: 1) konsultacje zbiorowe dla s uchaczy odbywajà si we wszystkich semestrach co dwa tygodnie przez dwa dni, 2) dopuszcza si mo liwoêç organizowania konsultacji indywidualnych w wymiarze 20% ogólnej liczby godzin zaj ç w semestrze, 3) organizuje si dwie konferencje instrukta owe w czasie jednego semestru: pierwszà wprowadzajàcà do pracy w semestrze i drugà przedegzaminacyjnà. 24. Statut szko y dla doros ych okreêla zasady ucz szczania na wybrane zaj cia edukacyjne przez osoby przygotowujàce si do egzaminów eksternistycznych. Za àcznik nr 3 RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO GIMNAZJUM Statut publicznego gimnazjum dla dzieci i m odzie y, zwanego dalej gimnazjum, okreêla nazw gimnazjum. Nazwa gimnazjum zawiera: 1) okreêlenie Gimnazjum, a w przypadku gimnazjum specjalnego, integracyjnego oraz ogólnodost pnego z oddzia ami integracyjnymi odpowiednio okreêlenie Gimnazjum Specjalne, Gimnazjum Integracyjne oraz Gimnazjum z Oddzia ami Integracyjnymi, 2) ustalony przez organ prowadzàcy numer porzàdkowy gimnazjum, wyra ony cyfrà arabskà, je eli w danej miejscowoêci jest wi cej ni jedno gimnazjum, 3) imi gimnazjum, je eli imi takie nadano, 4) oznaczenie siedziby gimnazjum, 5) ewentualne okreêlenie innego ni polski j zyka nauczania w gimnazjach z j zykiem nauczania mniejszoêci narodowych lub grup etnicznych oraz w gimnazjach dwuj zycznych, 6) w przypadku gimnazjum specjalnego okreêlenie rodzaju niepe nosprawnoêci uczniów. 2. Nazwa gimnazjum wchodzàcego w sk ad zespo- u szkó sk ada si z nazwy zespo u i nazwy tego gimnazjum. Nazwa gimnazjum specjalnego wchodzàcego w sk ad specjalnego oêrodka szkolno-wychowawczego sk ada si z nazwy oêrodka i nazwy tego gimnazjum. 3. Gimnazjum nadaje imi organ prowadzàcy na wniosek rady gimnazjum lub wspólny wniosek rady pedagogicznej, rady rodziców i samorzàdu uczniowskiego. 4. Nazwa gimnazjum jest u ywana w pe nym brzmieniu. Na piecz ciach mo e byç u ywany skrót nazwy. Gimnazja z j zykiem nauczania mniejszoêci narodowych lub grup etnicznych, oprócz nazwy w j zyku polskim, mogà u ywaç nazwy w j zyku danej mniejszoêci narodowej lub grupy etnicznej. 5. W nazwie gimnazjum specjalnego umieszczonej na tablicy urz dowej, na sztandarze, na Êwiadectwie oraz na piecz ciach, którymi opatruje si Êwiadectwo, z wyjàtkiem gimnazjów specjalnych dla uczniów z upo- Êledzeniem umys owym, pomija si okreêlenie specjalne oraz okreêlenie rodzaju niepe nosprawnoêci uczniów Statut gimnazjum okreêla w szczególnoêci: 1) cele i zadania gimnazjum wynikajàce z przepisów prawa oraz uwzgl dniajàce program wychowawczy gimnazjum, o którym mowa w odr bnych przepisach, 2) sposób wykonywania zadaƒ gimnazjum, z uwzgl dnieniem optymalnych warunków rozwoju ucznia, zasad bezpieczeƒstwa oraz zasad promocji i ochrony zdrowia, 3) zadania zespo ów nauczycielskich, o których mowa w 16, 4) szczegó owe zasady wewnàtrzszkolnego oceniania uczniów, 5) organizacj oddzia ów sportowych, oddzia ów mistrzostwa sportowego, oddzia ów dwuj zycznych, oddzia ów przysposabiajàcych do pracy, oddzia- ów integracyjnych i oddzia ów specjalnych oraz organizacj nauczania j zyka mniejszoêci narodowych lub grup etnicznych, je eli gimnazjum takie oddzia y lub nauczanie prowadzi, 6) organizacj dzia alnoêci innowacyjnej i eksperymentalnej, je eli gimnazjum takà dzia alnoêç prowadzi,9 Dziennik Ustaw Nr Poz ) organizacj zaj ç dodatkowych dla uczniów, z uwzgl dnieniem w szczególnoêci ich potrzeb rozwojowych, 8) formy opieki i pomocy uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc i wsparcie, w tym równie pomoc materialna, 9) organizacj wspó dzia ania z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi oraz innymi instytucjami Êwiadczàcymi poradnictwo i specjalistycznà pomoc dzieciom i rodzicom, 10) organizacj i formy wspó dzia ania gimnazjum z rodzicami (prawnymi opiekunami) w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki. 2. Program wychowawczy gimnazjum, o którym mowa w ust. 1 pkt 1, uchwala rada pedagogiczna po zasi gni ciu opinii rady rodziców i samorzàdu uczniowskiego. 3. Warunki organizowania kszta cenia, wychowania i opieki w oddzia ach sportowych, oddzia ach mistrzostwa sportowego, oddzia ach przysposabiajàcych do pracy, oddzia ach integracyjnych i oddzia ach specjalnych oraz organizacji nauczania mniejszoêci narodowych lub grup etnicznych okreêlajà odr bne przepisy, z zastrze eniem Statut gimnazjum okreêla: 1) szczegó owe kompetencje organów gimnazjum, którymi sà: a) dyrektor gimnazjum, b) rada pedagogiczna, c) samorzàd uczniowski, d) rada gimnazjum oraz rada rodziców je eli zosta y utworzone, 2) zasady wspó dzia ania organów gimnazjum oraz sposób rozwiàzywania sporów mi dzy nimi. 4. Statut gimnazjum okreêla organizacj gimnazjum, z uwzgl dnieniem przepisów Podstawowà jednostkà organizacyjnà gimnazjum jest oddzia. 2. Liczba uczniów w oddziale gimnazjum integracyjnego oraz w oddziale integracyjnym w gimnazjum ogólnodost pnym powinna wynosiç od 15 do 20, w tym od 3 do 5 uczniów niepe nosprawnych. 3. Liczba uczniów w oddziale gimnazjum specjalnego oraz w oddziale specjalnym w gimnazjum ogólnodost pnym powinna wynosiç: 1) w gimnazjum (oddziale) dla uczniów nies yszàcych i s abo s yszàcych od 6 do 8, 2) w gimnazjum (oddziale) dla uczniów niewidomych i s abo widzàcych od 8 do 10, 3) w gimnazjum (oddziale) dla uczniów z chorobami przewlek ymi od 10 do 16, 4) w gimnazjum (oddziale) dla uczniów z zaburzeniami psychicznymi od 6 do 8, 5) w gimnazjum (oddziale) dla uczniów z niepe nosprawnoêcià ruchowà od 8 do 12, 6) w gimnazjum (oddziale) dla uczniów z upoêledzeniem umys owym w stopniu lekkim od 10 do 16, 7) w gimnazjum (oddziale) dla uczniów z upoêledzeniem umys owym w stopniu umiarkowanym i znacznym od 6 do 8, 8) w gimnazjum (oddziale) dla uczniów z autyzmem i z niepe nosprawoêciami sprz onymi od 2 do 4, 9) w gimnazjum (oddziale) dla uczniów niedostosowanych spo ecznie, zagro onych niedostosowaniem spo ecznym, zagro onych uzale nieniem lub z zaburzeniami zachowania od 10 do W przypadku gdy u co najmniej jednego ucznia w oddziale wyst pujà niepe nosprawnoêci sprz one, okreêlonà w ust. 3 liczb uczniów w oddziale mo na obni yç o W uzasadnionych przypadkach, za zgodà organu prowadzàcego gimnazjum, liczba uczniów w oddziale mo e byç ni sza od liczby okreêlonej w ust. 3 i Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza si prowadzenie zaj ç edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowujàc ogólny tygodniowy czas zaj ç ustalony w tygodniowym rozk adzie zaj ç, o którym mowa w 12 ust W gimnazjum posiadajàcym odpowiednie warunki kadrowe i lokalowe, za zgodà organu prowadzàcego gimnazjum, mogà byç tworzone oddzia y klas dwuj zycznych, w których nauczanie jest prowadzone w dwóch j zykach: w j zyku polskim oraz w j zyku obcym nowo ytnym, b dàcym drugim j zykiem nauczania. Nauczanie w klasach dwuj zycznych odbywa si na warunkach okreêlonych odr bnymi przepisami Dla uczniów, którzy po rocznym ucz szczaniu do gimnazjum i ukoƒczeniu 15 roku ycia nie rokujà ukoƒczenia gimnazjum w normalnym trybie, mogà byç tworzone oddzia y przysposabiajàce do pracy. 2. Dyrektor gimnazjum po zapoznaniu si z sytuacjà i mo liwoêciami ucznia, na podstawie uchwa y rady pedagogicznej, za zgodà rodziców (prawnych opiekunów), przyjmuje ucznia do oddzia u przysposabiajàcego do pracy, uwzgl dniajàc opini wydanà przez lekarza oraz opini poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej. 3. W oddzia ach przysposabiajàcych do pracy kszta cenie ogólne realizuje si zgodnie z podstawà10 Dziennik Ustaw Nr Poz. 624 programowà kszta cenia ogólnego w formach dostosowanych do potrzeb i mo liwoêci uczniów. 4. Program przysposobienia do pracy opracowuje nauczyciel, z uwzgl dnieniem wybranych treêci kszta cenia zawartych w podstawie programowej kszta cenia w okreêlonym zawodzie. 5. Przysposobienie do pracy mo e byç organizowane w gimnazjum albo poza gimnazjum na podstawie umowy zawartej przez dyrektora gimnazjum, w szczególnoêci ze szko à prowadzàcà kszta cenie zawodowe, placówkà kszta cenia ustawicznego oraz pracodawcà Dla uczniów, którzy muszà d u ej przebywaç w gimnazjum ze wzgl du na czas pracy ich rodziców (prawnych opiekunów) lub organizacj dojazdu do szko y, gimnazjum organizuje Êwietlic. 2. W Êwietlicy prowadzone sà zaj cia w grupach wychowawczych. Liczba uczniów w grupie nie powinna przekraczaç 25, z zastrze eniem ust Liczba uczniów w grupie wychowawczej w Êwietlicy zorganizowanej w gimnazjum specjalnym powinna odpowiadaç liczbie uczniów okreêlonej w 5 ust. 3 dla oddzia u gimnazjum specjalnego Statut gimnazjum okreêla szczegó owo organizacj biblioteki szkolnej i zadania nauczyciela bibliotekarza, zgodnie z potrzebami danego gimnazjum, w szczególnoêci z uwzgl dnieniem zadaƒ w zakresie: 1) udost pniania ksià ek i innych êróde informacji, 2) tworzenia warunków do poszukiwania, porzàdkowania i wykorzystywania informacji z ró nych êróde oraz efektywnego pos ugiwania si technologià informacyjnà, 3) rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainteresowaƒ uczniów oraz wyrabiania i pog biania u uczniów nawyku czytania i uczenia si, 4) organizowania ró norodnych dzia aƒ rozwijajàcych wra liwoêç kulturowà i spo ecznà. 2. Statut gimnazjum okreêla zasady wspó pracy biblioteki szkolnej z uczniami, nauczycielami i rodzicami (prawnymi opiekunami) oraz innymi bibliotekami Dla uczniów uczàcych si poza miejscem sta ego zamieszkania gimnazjum mo e zorganizowaç internat. 2. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej w internacie nie powinna przekraczaç 30, z zastrze eniem ust Liczba wychowanków w grupie wychowawczej obejmujàcej wychowanków niepe nosprawnych powinna odpowiadaç liczbie uczniów w oddziale gimnazjum specjalnego, o której mowa w 5 ust Tygodniowy wymiar zaj ç opiekuƒczych i wychowawczych z jednà grupà wychowawczà w internacie powinien wynosiç 70 godzin zegarowych. 5. W uzasadnionych przypadkach, za zgodà organu prowadzàcego gimnazjum, w internacie mo na zatrudniç wychowawc opiekuna nocnego Szczegó owà organizacj nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym okreêla arkusz organizacji gimnazjum opracowany przez dyrektora gimnazjum, z uwzgl dnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania do dnia 30 kwietnia ka dego roku. Arkusz organizacji gimnazjum zatwierdza organ prowadzàcy gimnazjum do dnia 30 maja danego roku. 2. W arkuszu organizacji gimnazjum zamieszcza si w szczególnoêci: liczb pracowników szko y, w tym pracowników zajmujàcych stanowiska kierownicze, ogólnà liczb godzin zaj ç edukacyjnych finansowanych ze Êrodków przydzielonych przez organ prowadzàcy gimnazjum. 3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji gimnazjum dyrektor gimnazjum, z uwzgl dnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozk ad zaj ç okreêlajàcy organizacj obowiàzkowych i nadobowiàzkowych zaj ç edukacyjnych. 13. Statut gimnazjum okreêla zakres zadaƒ nauczycieli oraz innych pracowników, z uwzgl dnieniem przepisów W gimnazjum, które liczy co najmniej 12 oddzia ów, tworzy si stanowisko wicedyrektora. 2. Dyrektor gimnazjum, za zgodà organu prowadzàcego gimnazjum, mo e tworzyç dodatkowe stanowiska wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze. 15. W uzasadnionych przypadkach w gimnazjach specjalnych i w gimnazjach ogólnodost pnych z oddzia ami specjalnymi dla uczniów z upoêledzeniem umys owym w stopniu umiarkowanym i znacznym, z niepe nosprawnoêcià ruchowà, z autyzmem i niepe nosprawnoêciami sprz onymi dopuszcza si zatrudnienie pomocy nauczyciela Nauczyciele prowadzàcy zaj cia w danym oddziale tworzà zespó, którego zadaniem jest w szczególnoêci ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddzia u oraz jego modyfikowanie w miar potrzeb. 2. Dyrektor gimnazjum mo e tworzyç zespo y wychowawcze, zespo y przedmiotowe lub inne zespo y problemowo-zadaniowe. Pracà zespo u kieruje przewodniczàcy powo ywany przez dyrektora gimnazjum, na wniosek zespo u Oddzia em opiekuje si nauczyciel wychowawca. 2. Dla zapewnienia ciàg oêci i skutecznoêci pracy wychowawczej wskazane jest, aby nauczyciel wychowawca opiekowa si danym oddzia em w ciàgu ca ego etapu edukacyjnego.11 Dziennik Ustaw Nr Poz Formy spe niania zadaƒ nauczyciela wychowawcy powinny byç dostosowane do wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków Êrodowiskowych gimnazjum. 18. Statut gimnazjum okreêla szczegó owe zasady rekrutacji uczniów do gimnazjum oraz ich prawa i obowiàzki, w tym: 1) rodzaje nagród i kar stosowanych wobec uczniów oraz tryb odwo ywania si od kary; nie mogà byç stosowane kary naruszajàce nietykalnoêç i godnoêç osobistà ucznia, 2) przypadki, w których dyrektor gimnazjum mo e wystàpiç do kuratora oêwiaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innego gimnazjum, 3) warunki pobytu w gimnazjum zapewniajàce uczniom bezpieczeƒstwo, ochron przed przemocà, uzale nieniami, demoralizacjà oraz innymi przejawami patologii spo ecznej Gimnazjum u ywa piecz ci urz dowej, zgodnie z odr bnymi przepisami. 2. Zespó szkó, a tak e gimnazja specjalne wchodzàce w sk ad specjalnego oêrodka szkolno-wychowawczego posiadajà piecz ç urz dowà wspólnà dla wszystkich szkó wchodzàcych w sk ad zespo u lub oêrodka, zawierajàcà nazw zespo u lub oêrodka. 3. Tablice i piecz cie gimnazjum wchodzàcego w sk ad zespo u szkó powinny zawieraç nazw zespo- u i nazw gimnazjum. 20. Gimnazjum mo e posiadaç w asny sztandar, god o oraz ceremonia szkolny Gimnazjum prowadzi i przechowuje dokumentacj, zgodnie z odr bnymi przepisami. 2. Zasady gospodarki finansowej gimnazjum okre- Êlajà odr bne przepisy. 22. Przepisy dotyczàce gimnazjum dla dzieci i m odzie y stosuje si odpowiednio do gimnazjum dla doros ych, z wyjàtkiem przepisów 2 ust. 1 pkt 9 i 10, ust. 2 oraz 7 9 i Statut gimnazjum dla doros ych, okreêlajàc organizacj nauczania w gimnazjum, powinien ponadto uwzgl dniaç przepisy Kszta cenie w gimnazjach dla doros ych mo e byç prowadzone w formie stacjonarnej lub zaocznej. 2. W gimnazjum kszta càcym w formie stacjonarnej mogà byç prowadzone klasy zaoczne, a w gimnazjum kszta càcym w formie zaocznej klasy stacjonarne Zaj cia ze s uchaczami w gimnazjum dla doros ych kszta càcym w formie stacjonarnej odbywajà si przez trzy lub cztery dni w tygodniu. 2. W gimnazjum dla doros ych kszta càcym w formie zaocznej: 1) konsultacje zbiorowe dla s uchaczy odbywajà si we wszystkich semestrach co dwa tygodnie przez dwa dni, 2) dopuszcza si mo liwoêç organizowania konsultacji indywidualnych w wymiarze 20% ogólnej liczby godzin zaj ç w semestrze, 3) organizuje si dwie konferencje instrukta owe w czasie jednego semestru: pierwszà wprowadzajàcà do pracy w semestrze i drugà przedegzaminacyjnà. 26. Statut gimnazjum dla doros ych okreêla zasady ucz szczania na wybrane zaj cia edukacyjne przez osoby przygotowujàce si do egzaminów eksternistycznych. Za àcznik nr 4 RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO LICEUM PROFILOWANEGO Statut publicznego liceum profilowanego dla m odzie y, zwanego dalej liceum, okreêla nazw liceum. Nazwa liceum zawiera: 1) okreêlenie Liceum Profilowane, a w przypadku liceum specjalnego, integracyjnego oraz ogólnodost pnego z oddzia ami integracyjnymi odpowiednio okreêlenie Liceum Profilowane Specjalne, Liceum Profilowane Integracyjne oraz Liceum Profilowane z Oddzia ami Integracyjnymi, 2) ustalony przez organ prowadzàcy numer porzàdkowy liceum, wyra ony cyfrà rzymskà, je eli w danej miejscowoêci jest wi cej ni jedno liceum, 3) imi liceum, je eli imi takie nadano, 4) oznaczenie siedziby liceum, 5) ewentualne wskazanie organu prowadzàcego liceum, 6) ewentualne okreêlenie innego ni polski j zyka nauczania w liceach z j zykiem nauczania mniejszoêci narodowych lub grup etnicznych oraz w liceach dwuj zycznych, 7) w przypadku liceum specjalnego okreêlenie rodzaju niepe nosprawnoêci uczniów. 2. Nazwa liceum wchodzàcego w sk ad zespo u szkó sk ada si z nazwy zespo u i nazwy tego liceum. 3. Liceum nadaje imi organ prowadzàcy na wniosek rady liceum lub wspólny wniosek rady pedagogicznej, rady rodziców i samorzàdu uczniowskiego.12 Dziennik Ustaw Nr Poz Przepis ust. 3 stosuje si odpowiednio do zespo- u szkó. 5. Nazwa liceum jest u ywana w pe nym brzmieniu. Na piecz ciach mo e byç u ywany skrót nazwy. Licea z j zykiem nauczania mniejszoêci narodowych lub grup etnicznych, oprócz nazwy w j zyku polskim, mogà u ywaç nazwy w j zyku danej mniejszoêci narodowej lub grupy etnicznej. 6. W nazwie liceum specjalnego umieszczonej na tablicy urz dowej, na sztandarze, na Êwiadectwie oraz na piecz ciach, którymi opatruje si Êwiadectwo, pomija si okreêlenie specjalne oraz okreêlenie rodzaju niepe nosprawnoêci uczniów Statut liceum okreêla w szczególnoêci: 1) cele i zadania liceum wynikajàce z przepisów prawa oraz uwzgl dniajàce program wychowawczy liceum, o którym mowa w odr bnych przepisach, 2) sposób wykonywania zadaƒ liceum, z uwzgl dnieniem wspomagania wszechstronnego rozwoju ucznia i tworzenia pozytywnie oddzia ywajàcego Êrodowiska wychowawczego, 3) zadania zespo ów nauczycielskich, o których mowa w 15, 4) szczegó owe zasady wewnàtrzszkolnego oceniania uczniów, 5) organizacj oddzia ów sportowych, oddzia ów mistrzostwa sportowego, oddzia ów dwuj zycznych, oddzia ów integracyjnych i oddzia ów specjalnych oraz organizacj nauczania j zyka mniejszoêci narodowych lub grup etnicznych, je eli liceum takie oddzia y lub nauczanie prowadzi, 6) organizacj dzia alnoêci innowacyjnej i eksperymentalnej, je eli liceum takà dzia alnoêç prowadzi, 7) organizacj zaj ç dodatkowych dla uczniów, z uwzgl dnieniem w szczególnoêci ich potrzeb rozwojowych, 8) formy opieki i pomocy uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc i wsparcie, w tym równie pomoc materialna, 9) organizacj wewnàtrzszkolnego systemu doradztwa oraz zaj ç zwiàzanych z wyborem kierunku kszta cenia i zawodu, a tak e organizacj wspó dzia ania liceum z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi oraz innymi instytucjami Êwiadczàcymi poradnictwo i specjalistycznà pomoc uczniom i rodzicom, 10) organizacj i formy wspó dzia ania liceum z rodzicami (prawnymi opiekunami) w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki. 2. Program wychowawczy liceum, o którym mowa w ust. 1 pkt 1, uchwala rada pedagogiczna po zasi gni ciu opinii rady rodziców i samorzàdu uczniowskiego. 3. Warunki organizowania kszta cenia, wychowania i opieki w oddzia ach sportowych, oddzia ach mistrzostwa sportowego, oddzia ach integracyjnych i oddzia ach specjalnych oraz organizacji nauczania mniejszoêci narodowych lub grup etnicznych okreêlajà odr bne przepisy. 3. Statut liceum okreêla: 1) szczegó owe kompetencje organów liceum, którymi sà: a) dyrektor liceum, b) rada pedagogiczna, c) samorzàd uczniowski, d) rada liceum oraz rada rodziców je eli zosta y utworzone, 2) zasady wspó dzia ania organów liceum oraz sposób rozwiàzywania sporów mi dzy nimi. 4. Statut liceum okreêla organizacj liceum, z uwzgl dnieniem przepisów Podstawowà jednostkà organizacyjnà liceum jest oddzia. 2. Liczba uczniów w oddziale liceum integracyjnego oraz w oddziale integracyjnym w liceum ogólnodost pnym powinna wynosiç od 15 do 20, w tym od 3 do 5 uczniów niepe nosprawnych. 3. Liczba uczniów w oddziale liceum specjalnego oraz w oddziale specjalnym w liceum ogólnodost pnym powinna wynosiç: 1) w liceum (oddziale) dla uczniów nies yszàcych i s abo s yszàcych od 6 do 8, 2) w liceum (oddziale) dla uczniów niewidomych i s abo widzàcych od 8 do 10, 3) w liceum (oddziale) dla uczniów z chorobami przewlek ymi od 10 do 16, 4) w liceum (oddziale) dla uczniów z zaburzeniami psychicznymi od 6 do 8, 5) w liceum (oddziale) dla uczniów z niepe nosprawnoêcià ruchowà od 8 do 12, 6) w liceum (oddziale) dla uczniów niedostosowanych spo ecznie, zagro onych niedostosowaniem spo- ecznym, zagro onych uzale nieniem lub z zaburzeniami zachowania od 10 do W przypadku gdy u co najmniej jednego ucznia w oddziale wyst pujà niepe nosprawnoêci sprz one, okreêlonà w ust. 3 liczb uczniów w oddziale mo na obni yç o W uzasadnionych przypadkach, za zgodà organu prowadzàcego liceum, liczba uczniów w oddziale mo- e byç ni sza od liczby okreêlonej w ust. 3 i 4.13 Dziennik Ustaw Nr Poz Zaj cia w ramach kszta cenia ogólnego, stanowiàce realizacj podstawy programowej kszta cenia ogólnego ustalonej dla liceum profilowanego, obowiàzkowe dla wszystkich uczniów, sà organizowane w oddzia ach, z zastrze eniem ust. 2 i Statut liceum mo e przyjàç innà, ni okreêlona w ust. 1 organizacj zaj ç. 3. Nauczanie j zyków obcych mo e byç organizowane w zespo ach mi dzyoddzia owych, z uwzgl dnieniem poziomu umiej tnoêci j zykowych uczniów. Liceum powinno zapewniç uczniom kontynuacj nauki j zyka obcego prowadzonej w gimnazjum. 4. Zaj cia w ramach kszta cenia w profilach: proakademickim, techniczno-technologicznym, Êrodowiskowo-rolniczym, spo eczno-us ugowym i kulturowo- -artystycznym, stanowiàce realizacj podstaw programowych ustalonych dla poszczególnych profili, sà organizowane w oddzia ach lub zespo ach mi dzyoddzia owych albo mi dzyszkolnych. Liczba uczniów w zespole powinna wynosiç co najmniej 20. Za zgodà organu prowadzàcego liceum mogà byç tworzone zespo y liczàce mniej ni 20 uczniów. 5. W liceum integracyjnym i w oddziale integracyjnym w liceum ogólnodost pnym oraz w liceum specjalnym i w oddziale specjalnym w liceum ogólnodost pnym liczba uczniów w zespole, o którym mowa w ust. 4, powinna odpowiadaç liczbie uczniów okreêlonej odpowiednio dla oddzia u liceum integracyjnego i dla oddzia u liceum specjalnego. 6. W ramach kszta cenia w profilu proakademickim uczeƒ wybiera trzy przedmioty spoêród nast pujàcych: j zyka polskiego, j zyków obcych, historii, wiedzy o spo eczeƒstwie, matematyki, fizyki i astronomii, chemii, biologii, geografii, podstaw przedsi biorczoêci i informatyki oraz j zyka mniejszoêci narodowej lub grupy etnicznej. Zamiast jednego z wymienionych przedmiotów uczeƒ mo e wybraç inny przedmiot realizowany w liceum w ramach godzin do dyspozycji dyrektora liceum. Liczba uczniów w zespole dla danego przedmiotu powinna wynosiç co najmniej 12. Za zgodà organu prowadzàcego liceum, mogà byç tworzone zespo y liczàce mniej ni 12 uczniów. 7. W ramach kszta cenia w profilach: techniczno- -technologicznym, Êrodowiskowo-rolniczym, spo eczno-us ugowym i kulturowo-artystycznym uczeƒ realizuje wszystkie zaj cia edukacyjne zamieszczone w szkolnym planie nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania, w celu realizacji podstawy programowej kszta cenia w danym profilu. 8. Zaj cia realizowane w ramach godzin do dyspozycji dyrektora liceum mogà byç organizowane w zespo ach. 9. W uzasadnionych przypadkach poszczególne zaj cia edukacyjne w ramach kszta cenia w profilach oraz realizowane w ramach godzin do dyspozycji dyrektora liceum mogà byç prowadzone na terenie innych jednostek organizacyjnych, w szczególnoêci szkó wy szych, centrów kszta cenia ustawicznego, centrów kszta cenia praktycznego, pracodawców, oraz przez pracowników tych jednostek, na podstawie umowy zawartej pomi dzy liceum a danà jednostkà. 7. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza si prowadzenie zaj ç edukacyjnych w innym wymiarze, nie d u szym jednak ni 60 minut, zachowujàc ogólny tygodniowy czas zaj ç ustalony w tygodniowym rozk adzie zaj ç, o którym mowa w 12 ust W liceum posiadajàcym odpowiednie warunki kadrowe i lokalowe, za zgodà organu prowadzàcego liceum, mogà byç tworzone oddzia y klas dwuj zycznych, w których nauczanie jest prowadzone w dwóch j zykach: w j zyku polskim oraz w j zyku obcym nowo- ytnym, b dàcym drugim j zykiem nauczania. Nauczanie w klasach dwuj zycznych odbywa si na warunkach okreêlonych odr bnymi przepisami Liceum zapewnia kszta cenie w profilu proakademickim, a tak e w co najmniej jednym z pozosta- ych profili, z uwzgl dnieniem 6 ust Dyrektor liceum mo e okreêliç, w ramach danego profilu, kierunki profilowania, obejmujàce wiadomoêci i umiej tnoêci specyficzne dla wybranej dziedziny wiedzy, dzia alnoêci gospodarczej, kulturalnej, artystycznej, bran y lub zawodu, oraz zestaw zaj ç edukacyjnych zwiàzanych z kierunkami profilowania. 3. Uczeƒ deklaruje wybór profilu przy ubieganiu si o przyj cie do liceum. Statut liceum okreêla warunki zmiany profilu w trakcie nauki Statut liceum okreêla szczegó owo organizacj biblioteki szkolnej i zadania nauczyciela bibliotekarza, zgodnie z potrzebami danego liceum, w szczególnoêci z uwzgl dnieniem zadaƒ w zakresie: 1) udost pniania ksià ek i innych êróde informacji, 2) tworzenia warunków do poszukiwania, porzàdkowania i wykorzystywania informacji z ró nych êróde oraz efektywnego pos ugiwania si technologià informacyjnà, 3) rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainteresowaƒ uczniów oraz wyrabiania i pog biania u uczniów nawyku czytania i uczenia si, 4) organizowania ró norodnych dzia aƒ rozwijajàcych wra liwoêç kulturowà i spo ecznà. 2. Statut liceum okreêla zasady wspó pracy biblioteki szkolnej z uczniami, nauczycielami i rodzicami (prawnymi opiekunami) oraz innymi bibliotekami Dla uczniów uczàcych si poza miejscem sta ego zamieszkania liceum mo e zorganizowaç internat. 2. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej w internacie nie powinna przekraczaç 35, z zastrze eniem ust. 3.14 Dziennik Ustaw Nr Poz Liczba wychowanków w grupie wychowawczej obejmujàcej wychowanków niepe nosprawnych powinna odpowiadaç liczbie uczniów w oddziale specjalnym, o której mowa w 5 ust Tygodniowy wymiar zaj ç opiekuƒczych i wychowawczych z jednà grupà wychowawczà w internacie powinien wynosiç co najmniej 49 godzin zegarowych. 5. Za zgodà organu prowadzàcego liceum, w internacie mo na zatrudniç wychowawc opiekuna nocnego Szczegó owà organizacj nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym okreêla arkusz organizacji liceum opracowany przez dyrektora liceum, z uwzgl dnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania do dnia 30 kwietnia ka dego roku. Arkusz organizacji liceum zatwierdza organ prowadzàcy liceum do dnia 30 maja danego roku. 2. W arkuszu organizacji liceum zamieszcza si w szczególnoêci: liczb pracowników liceum, w tym pracowników zajmujàcych stanowiska kierownicze, liczb godzin zaj ç edukacyjnych finansowanych ze Êrodków przydzielonych przez organ prowadzàcy liceum oraz liczb godzin zaj ç prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli. 3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji liceum dyrektor liceum, z uwzgl dnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozk ad zaj ç okreêlajàcy organizacj obowiàzkowych i nadobowiàzkowych zaj ç edukacyjnych. 13. Statut liceum okreêla zakres zadaƒ nauczycieli oraz innych pracowników, z uwzgl dnieniem przepisów W liceum, które liczy co najmniej 12 oddzia- ów, tworzy si stanowisko wicedyrektora. 2. Dyrektor liceum, za zgodà organu prowadzàcego liceum, mo e tworzyç dodatkowe stanowiska wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze Nauczyciele prowadzàcy zaj cia w danym oddziale tworzà zespó, którego zadaniem jest w szczególnoêci ustalenie dla danego oddzia u zestawu programów nauczania z zakresu kszta cenia ogólnego, uwzgl dniajàcego w miar mo liwoêci profile i kierunki profilowania, w których kszta cà si uczniowie danego oddzia u, oraz jego modyfikowanie w miar potrzeb. 2. Dyrektor liceum mo e tworzyç zespo y wychowawcze, zespo y przedmiotowe lub inne zespo y problemowo-zadaniowe. Pracà zespo u kieruje przewodniczàcy powo ywany przez dyrektora liceum, na wniosek zespo u Oddzia em opiekuje si nauczyciel wychowawca. 2. Dla zapewnienia ciàg oêci i skutecznoêci pracy wychowawczej wskazane jest, aby nauczyciel wychowawca opiekowa si danym oddzia em w ciàgu ca ego etapu edukacyjnego. 3. Formy spe niania zadaƒ nauczyciela wychowawcy powinny byç dostosowane do wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków Êrodowiskowych liceum. 17. Statut liceum okreêla szczegó owe zasady rekrutacji uczniów do liceum oraz ich prawa i obowiàzki, w tym: 1) rodzaje nagród i kar stosowanych wobec uczniów oraz tryb odwo ywania si od kary; nie mogà byç stosowane kary naruszajàce nietykalnoêç i godnoêç osobistà ucznia, 2) przypadki, w których rada pedagogiczna mo e podjàç uchwa upowa niajàcà dyrektora liceum do skreêlenia ucznia z listy uczniów, 3) warunki pobytu w liceum zapewniajàce uczniom bezpieczeƒstwo, ochron przed przemocà, uzale nieniami, demoralizacjà oraz innymi przejawami patologii spo ecznej Liceum u ywa piecz ci urz dowej, zgodnie z odr bnymi przepisami. 2. Zespó szkó posiada piecz ç urz dowà wspólnà dla wszystkich szkó wchodzàcych w sk ad zespo u, zawierajàcà nazw zespo u. 3. Tablice i piecz cie liceum wchodzàcego w sk ad zespo u szkó powinny zawieraç nazw zespo u i nazw liceum. 19. Liceum mo e posiadaç w asny sztandar, god o oraz ceremonia szkolny Liceum prowadzi i przechowuje dokumentacj, zgodnie z odr bnymi przepisami. 2. Zasady gospodarki finansowej liceum okreêlajà odr bne przepisy. 21. Przepisy dotyczàce liceum profilowanego dla m odzie y stosuje si odpowiednio do liceum profilowanego dla doros ych, zwanego dalej liceum dla doros ych, z wyjàtkiem przepisów 2 ust. 1 pkt 9 i 10, ust. 2 oraz 8 i Statut liceum dla doros ych, okreêlajàc organizacj nauczania w liceum, powinien ponadto uwzgl dniaç przepisy Kszta cenie w liceach dla doros ych mo e byç prowadzone w formie stacjonarnej lub zaocznej. 2. W liceum kszta càcym w formie stacjonarnej mogà byç prowadzone klasy zaoczne, a w liceum kszta càcym w formie zaocznej klasy stacjonarne Zaj cia ze s uchaczami w liceum dla doros ych kszta càcym w formie stacjonarnej odbywajà si przez trzy lub cztery dni w tygodniu.15 Dziennik Ustaw Nr Poz W liceum dla doros ych kszta càcym w formie zaocznej: 1) konsultacje zbiorowe dla s uchaczy odbywajà si we wszystkich semestrach co dwa tygodnie przez dwa dni, 2) dopuszcza si mo liwoêç organizowania konsultacji indywidualnych w wymiarze 20 % ogólnej liczby godzin zaj ç w semestrze, 3) organizuje si dwie konferencje instrukta owe w czasie jednego semestru: pierwszà wprowadzajàcà do pracy w semestrze i drugà przedegzaminacyjnà. 25. Statut liceum dla doros ych okreêla zasady ucz szczania na wybrane zaj cia edukacyjne przez osoby przygotowujàce si do egzaminów eksternistycznych. Za àcznik nr 5 RAMOWY STATUT PUBLICZNEJ SZKO Y ZAWODOWEJ Statut publicznej szko y zawodowej dla m odzie y, zwanej dalej szko à zawodowà, okreêla nazw szko y. Nazwa szko y zawodowej zawiera: 1) okreêlenie Szko a Zawodowa, a w przypadku szko y zawodowej specjalnej, integracyjnej oraz ogólnodost pnej z oddzia ami integracyjnymi odpowiednio okreêlenie Szko a Zawodowa Specjalna, Szko a Zawodowa Integracyjna oraz Szko a Zawodowa z Oddzia ami Integracyjnymi, 2) ustalony przez organ prowadzàcy numer porzàdkowy szko y zawodowej, wyra ony cyfrà arabskà, je- eli w danej miejscowoêci jest wi cej ni jedna szko a zawodowa, 3) imi szko y zawodowej, je eli imi takie nadano, 4) oznaczenie siedziby szko y zawodowej, 5) ewentualne wskazanie kierunku kszta cenia zawodowego, 6) ewentualne wskazanie organu prowadzàcego szko- zawodowà, 7) ewentualne okreêlenie innego ni polski j zyka nauczania w szkole zawodowej z j zykiem nauczania mniejszoêci narodowych lub grup etnicznych, 8) w przypadku szko y zawodowej specjalnej okre- Êlenie rodzaju niepe nosprawnoêci uczniów. 2. Nazwa szko y zawodowej wchodzàcej w sk ad zespo u szkó sk ada si z nazwy zespo u i nazwy tej szko- y. 3. Szkole zawodowej nadaje imi organ prowadzàcy na wniosek rady szko y lub wspólny wniosek rady pedagogicznej, rady rodziców i samorzàdu uczniowskiego. 4. Przepis ust. 3 stosuje si odpowiednio do zespo- u szkó. 5. Nazwa szko y zawodowej jest u ywana w pe nym brzmieniu. Na piecz ciach mo e byç u ywany skrót nazwy. Szko y zawodowe z j zykiem nauczania mniejszoêci narodowych lub grup etnicznych, oprócz nazwy w j zyku polskim, mogà u ywaç nazwy w j zyku danej mniejszoêci lub grupy etnicznej. 6. W nazwie szko y zawodowej specjalnej umieszczonej na tablicy urz dowej, na sztandarze, na Êwiadectwie oraz na piecz ciach, którymi opatruje si Êwiadectwo, z wyjàtkiem szko y zawodowej specjalnej dla uczniów z upoêledzeniem umys owym, pomija si okreêlenie specjalna oraz okreêlenie rodzaju niepe nosprawnoêci uczniów Statut szko y zawodowej okreêla w szczególnoêci: 1) cele i zadania szko y zawodowej wynikajàce z przepisów prawa oraz uwzgl dniajàce program wychowawczy szko y zawodowej, o którym mowa w odr bnych przepisach, 2) sposób wykonywania zadaƒ szko y zawodowej, z uwzgl dnieniem wspomagania wszechstronnego rozwoju ucznia i tworzenia pozytywnie oddzia- ywajàcego Êrodowiska wychowawczego, 3) zadania zespo ów nauczycielskich, o których mowa w 16, 4) szczegó owe zasady wewnàtrzszkolnego oceniania uczniów, 5) organizacj oddzia ów dwuj zycznych, oddzia ów integracyjnych i oddzia ów specjalnych oraz organizacj nauczania j zyka mniejszoêci narodowych lub grup etnicznych, je eli szko a zawodowa takie oddzia y lub nauczanie prowadzi, 6) organizacj dzia alnoêci innowacyjnej i eksperymentalnej, je eli szko a zawodowa takà dzia alnoêç prowadzi, 7) organizacj zaj ç dodatkowych dla uczniów, z uwzgl dnieniem w szczególnoêci ich potrzeb rozwojowych, 8) formy opieki i pomocy uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc i wsparcie, w tym równie pomoc materialna, 9) organizacj wewnàtrzszkolnego systemu doradztwa oraz zaj ç zwiàzanych z wyborem kierunku kszta cenia i zawodu, a tak e organizacj wspó dzia ania szko y zawodowej z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi oraz innymi instytucja-16 Dziennik Ustaw Nr Poz. 624 mi Êwiadczàcymi poradnictwo i specjalistycznà pomoc uczniom i rodzicom, 10) organizacj i formy wspó dzia ania szko y zawodowej z rodzicami (prawnymi opiekunami) w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki. 2. Program wychowawczy szko y zawodowej, o którym mowa w ust. 1 pkt 1, uchwala rada pedagogiczna po zasi gni ciu opinii rady rodziców i samorzàdu uczniowskiego. 3. Warunki organizowania kszta cenia, wychowania i opieki w oddzia ach integracyjnych i oddzia ach specjalnych oraz organizacji nauczania mniejszoêci narodowych lub grup etnicznych okreêlajà odr bne przepisy. 3. Statut szko y zawodowej okreêla: 1) szczegó owe kompetencje organów szko y zawodowej, którymi sà: a) dyrektor szko y, b) rada pedagogiczna, c) samorzàd uczniowski, d) rada szko y oraz rada rodziców je eli zosta y utworzone, 2) zasady wspó dzia ania organów szko y zawodowej oraz sposób rozwiàzywania sporów mi dzy nimi. 4. Statut szko y zawodowej okreêla organizacj szko y, z uwzgl dnieniem przepisów Podstawowà jednostkà organizacyjnà szko y zawodowej jest oddzia. 2. Liczba uczniów w oddziale szko y zawodowej integracyjnej oraz w oddziale integracyjnym w szkole zawodowej ogólnodost pnej powinna wynosiç od 15 do 20, w tym od 3 do 5 uczniów niepe nosprawnych. 3. Liczba uczniów w oddziale szko y zawodowej specjalnej oraz w oddziale specjalnym w szkole zawodowej ogólnodost pnej powinna wynosiç: 1) w szkole zawodowej (oddziale) dla uczniów nies yszàcych i s abo s yszàcych od 6 do 8, 2) w szkole zawodowej (oddziale) dla uczniów niewidomych i s abo widzàcych od 8 do 10, 3) w szkole zawodowej (oddziale) dla uczniów z chorobami przewlek ymi od 10 do 16, 4) w szkole zawodowej (oddziale) dla uczniów z zaburzeniami psychicznymi od 6 do 8, 5) w szkole zawodowej (oddziale) dla uczniów z niepe nosprawnoêcià ruchowà od 8 do 12, 6) w szkole zawodowej (oddziale) dla uczniów z upo- Êledzeniem umys owym w stopniu lekkim od 10 do 16, 7) w szkole zawodowej (oddziale) dla uczniów z autyzmem i z niepe nosprawnoêciami sprz onymi od 2 do 4, 8) w szkole zawodowej (oddziale) dla uczniów niedostosowanych spo ecznie, zagro onych niedostosowaniem spo ecznym, zagro onych uzale nieniem lub z zaburzeniami zachowania od 10 do W przypadku gdy u co najmniej jednego ucznia w oddziale wyst pujà niepe nosprawnoêci sprz one, okreêlonà w ust. 3 liczb uczniów w oddziale mo na obni yç o W uzasadnionych przypadkach, za zgodà organu prowadzàcego szko zawodowà, liczba uczniów w oddziale mo e byç ni sza od liczby okreêlonej w ust. 3 i Zaj cia w ramach kszta cenia ogólnego, stanowiàce realizacj podstawy programowej kszta cenia ogólnego ustalonej dla szko y zawodowej, obowiàzkowe dla wszystkich uczniów, sà organizowane w oddzia- ach, z zastrze eniem ust. 2 i Statut szko y zawodowej mo e przyjàç innà ni okreêlona w ust. 1 organizacj zaj ç. 3. Nauczanie j zyków obcych mo e byç organizowane w zespo ach mi dzyoddzia owych, z uwzgl dnieniem poziomu umiej tnoêci j zykowych uczniów. Szko a zawodowa powinna zapewniç uczniom kontynuacj nauki j zyka obcego prowadzonej w gimnazjum. 4. Zaj cia w ramach kszta cenia zawodowego, stanowiàce realizacj podstaw programowych ustalonych dla poszczególnych zawodów, sà organizowane w oddzia ach lub zespo ach mi dzyoddzia owych albo mi dzyszkolnych. 5. W szkole zawodowej integracyjnej i w oddziale integracyjnym w szkole zawodowej ogólnodost pnej oraz w szkole zawodowej specjalnej i w oddziale specjalnym w szkole zawodowej ogólnodost pnej liczba uczniów w zespole, o którym mowa w ust. 4, powinna odpowiadaç liczbie uczniów okreêlonej odpowiednio dla oddzia u szko y zawodowej integracyjnej i dla oddzia u szko y zawodowej specjalnej. 6. Zaj cia realizowane w ramach godzin do dyspozycji dyrektora szko y zawodowej mogà byç organizowane w zespo ach. 7. W uzasadnionych przypadkach poszczególne zaj cia edukacyjne w ramach kszta cenia zawodowego oraz realizowane w ramach godzin do dyspozycji dyrektora szko y zawodowej mogà byç prowadzone na terenie innych jednostek organizacyjnych, w szczególnoêci szkó wy szych, centrów kszta cenia ustawicznego i centrów kszta cenia praktycznego, u pracodawców, oraz przez pracowników tych jednostek, na podstawie umowy zawartej pomi dzy szko à zawodowà a danà jednostkà. 7. Statut szko y zawodowej okreêla organizacj pracowni szkolnych, w szczególnoêci pracowni çwi-17 Dziennik Ustaw Nr Poz. 624 czeƒ praktycznych, pracowni symulacyjnych oraz warsztatów szkolnych, dla realizacji zaj ç praktycznych, je eli szko a zawodowa takie pracownie i warsztaty posiada. 8. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza si prowadzenie zaj ç edukacyjnych w innym wymiarze, nie d u szym jednak ni 60 minut, zachowujàc ogólny tygodniowy czas zaj ç ustalony w tygodniowym rozk adzie zaj ç, o którym mowa 13 ust Statut szko y zawodowej okreêla szczegó owà organizacj praktycznej nauki zawodu, z uwzgl dnieniem odr bnych przepisów. 10. Statut szko y zawodowej okreêla organizacj : 1) dokszta cania teoretycznego m odocianych pracowników w zakresie kszta cenia ogólnego oraz zawodowego, 2) zaj ç uzupe niajàcych w zakresie praktycznej nauki zawodu, przygotowujàcych do egzaminu potwierdzajàcego kwalifikacje zawodowe, organizowanych na wniosek pracodawców, 3) dodatkowych zaj ç w formach pozaszkolnych dla uczniów, w tym m odocianych pracowników, zwi kszajàcych szans ich zatrudnienia, organizowanych w porozumieniu z organem prowadzàcym oraz we wspó pracy z urz dami pracy, pracodawcami, placówkami kszta cenia ustawicznego i centrami kszta cenia praktycznego je eli szko a takie dokszta canie i zaj cia prowadzi Statut szko y zawodowej okreêla szczegó- owo organizacj biblioteki szkolnej i zadania nauczyciela bibliotekarza, zgodnie z potrzebami danej szko- y, w szczególnoêci z uwzgl dnieniem zadaƒ w zakresie: 1) udost pniania ksià ek i innych êróde informacji, 2) tworzenia warunków do poszukiwania, porzàdkowania i wykorzystywania informacji z ró nych êróde oraz efektywnego pos ugiwania si technologià informacyjnà, 3) rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainteresowaƒ uczniów oraz wyrabiania i pog biania u uczniów nawyku czytania i uczenia si, 4) organizowania ró norodnych dzia aƒ rozwijajàcych wra liwoêç kulturowà i spo ecznà. 2. Statut szko y zawodowej okreêla zasady wspó pracy biblioteki szkolnej z uczniami, nauczycielami i rodzicami (prawnymi opiekunami) oraz innymi bibliotekami Dla uczniów uczàcych si poza miejscem sta ego zamieszkania szko a zawodowa mo e zorganizowaç internat. 2. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej w internacie nie powinna przekraczaç 35, z zastrze eniem ust Liczba wychowanków w grupie wychowawczej obejmujàcej wychowanków niepe nosprawnych powinna odpowiadaç liczbie uczniów w oddziale specjalnym, o której mowa w 5 ust Tygodniowy wymiar zaj ç opiekuƒczych i wychowawczych z jednà grupà wychowawczà w internacie powinien wynosiç co najmniej 49 godzin zegarowych. 5. Za zgodà organu prowadzàcego szko zawodowà w internacie mo na zatrudniç wychowawc opiekuna nocnego Szczegó owà organizacj nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym okreêla arkusz organizacji szko y zawodowej opracowany przez dyrektora szko y, z uwzgl dnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania do dnia 30 kwietnia ka dego roku. Arkusz organizacji szko y zawodowej zatwierdza organ prowadzàcy szko do dnia 30 maja danego roku. 2. W arkuszu organizacji szko y zawodowej zamieszcza si w szczególnoêci: liczb pracowników szko y, w tym pracowników zajmujàcych stanowiska kierownicze, liczb godzin zaj ç edukacyjnych finansowanych ze Êrodków przydzielonych przez organ prowadzàcy szko oraz liczb godzin zaj ç prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli. 3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szko y zawodowej dyrektor szko y, z uwzgl dnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozk ad zaj ç okreêlajàcy organizacj obowiàzkowych i nadobowiàzkowych zaj ç edukacyjnych. 14. Statut szko y zawodowej okreêla zakres zadaƒ nauczycieli i innych pracowników, z uwzgl dnieniem przepisów W szkole zawodowej, która liczy co najmniej 12 oddzia ów, tworzy si stanowisko wicedyrektora. 2. Dyrektor szko y zawodowej, za zgodà organu prowadzàcego szko, mo e tworzyç dodatkowe stanowiska wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze Nauczyciele prowadzàcy zaj cia w danym oddziale tworzà zespó, którego zadaniem jest w szczególnoêci ustalenie dla danego oddzia u zestawu programów nauczania z zakresu kszta cenia ogólnego i z zakresu kszta cenia zawodowego, z uwzgl dnieniem korelacji kszta cenia ogólnego i kszta cenia zawodowego. 2. Dyrektor szko y zawodowej mo e tworzyç zespo- y wychowawcze, zespo y przedmiotowe lub inne zespo y problemowo-zadaniowe. Pracà zespo u kieruje przewodniczàcy powo ywany przez dyrektora szko y, na wniosek zespo u Oddzia em opiekuje si nauczyciel wychowawca.18 Dziennik Ustaw Nr Poz Dla zapewnienia ciàg oêci i skutecznoêci pracy wychowawczej wskazane jest, aby nauczyciel wychowawca opiekowa si danym oddzia em w ciàgu ca ego etapu edukacyjnego. 3. Formy spe niania zadaƒ nauczyciela wychowawcy powinny byç dostosowane do wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków Êrodowiskowych szko y zawodowej. 18. Statut szko y zawodowej okreêla szczegó owe zasady rekrutacji uczniów do szko y oraz ich prawa i obowiàzki, w tym: 1) rodzaje nagród i kar stosowanych wobec uczniów oraz tryb odwo ywania si od kary; nie mogà byç stosowane kary naruszajàce nietykalnoêç i godnoêç osobistà ucznia, 2) przypadki, w których rada pedagogiczna mo e podjàç uchwa upowa niajàcà dyrektora szko y do skreêlenia ucznia z listy uczniów, 3) warunki pobytu w szkole zapewniajàce uczniom bezpieczeƒstwo, ochron przed przemocà, uzale nieniami, demoralizacjà oraz innymi przejawami patologii spo ecznej Szko a zawodowa u ywa piecz ci urz dowej, zgodnie z odr bnymi przepisami. 2. Zespó szkó posiada piecz ç urz dowà wspólnà dla wszystkich szkó wchodzàcych w sk ad zespo u, zawierajàcà nazw zespo u. 3. Tablice i piecz cie szko y zawodowej wchodzàcej w sk ad zespo u szkó powinny zawieraç nazw zespo- u i nazw szko y zawodowej. 20. Szko a zawodowa mo e posiadaç w asny sztandar, god o oraz ceremonia szkolny Szko a zawodowa prowadzi i przechowuje dokumentacj, zgodnie z odr bnymi przepisami. 2. Zasady gospodarki finansowej szko y zawodowej okreêlajà odr bne przepisy. 22. Przepisy dotyczàce szko y zawodowej dla m odzie y stosuje si odpowiednio do szko y zawodowej dla doros ych, z wyjàtkiem przepisów 2 ust. 1 pkt 9 i 10, ust. 2 oraz Statut szko y zawodowej dla doros ych, okre- Êlajàc organizacj nauczania w szkole, powinien ponadto uwzgl dniaç przepisy Kszta cenie w szko ach zawodowych dla doros ych mo e byç prowadzone w formie stacjonarnej lub zaocznej. 2. W szkole zawodowej kszta càcej w formie stacjonarnej mogà byç prowadzone klasy zaoczne, a w szkole zawodowej kszta càcej w formie zaocznej klasy stacjonarne Zaj cia ze s uchaczami w szkole zawodowej dla doros ych kszta càcej w formie stacjonarnej odbywajà si przez trzy lub cztery dni w tygodniu. 2. W szkole zawodowej dla doros ych kszta càcej w formie zaocznej: 1) konsultacje zbiorowe dla s uchaczy odbywajà si we wszystkich semestrach co dwa tygodnie przez dwa dni, 2) dopuszcza si mo liwoêç organizowania konsultacji indywidualnych w wymiarze 20% ogólnej liczby godzin zaj ç w semestrze, 3) organizuje si dwie konferencje instrukta owe w czasie jednego semestru: pierwszà wprowadzajàcà do pracy w semestrze i drugà przedegzaminacyjnà. 26. Statut szko y zawodowej dla doros ych okre- Êla zasady ucz szczania na wybrane zaj cia edukacyjne przez osoby przygotowujàce si do egzaminów eksternistycznych. Za àcznik nr 6 RAMOWY STATUT PUBLICZNEJ SZKO Y PONADPODSTAWOWEJ Statut publicznej szko y ponadpodstawowej dla m odzie y: szko y zasadniczej, szko y Êredniej ogólnokszta càcej, liceum technicznego oraz szko y Êredniej zawodowej, zwanych dalej szko ami ponadpodstawowymi, okreêla nazw szko y. Nazwa szko y ponadpodstawowej zawiera: 1) odpowiednio okreêlenie Szko a Zasadnicza, Liceum Ogólnokszta càce, Liceum Techniczne, Liceum Zawodowe, Technikum, Szko a Policealna i Szko a Pomaturalna, a w przypadku szko y specjalnej, integracyjnej oraz ogólnodost pnej z oddzia ami integracyjnymi tak e okreêlenie Specjalna, Integracyjna, z Oddzia ami Integracyjnymi, u yte w odpowiednim przypadku, 2) ustalony przez organ prowadzàcy numer porzàdkowy szko y, wyra ony cyfrà arabskà, a w przypadku liceum ogólnokszta càcego wyra ony cyfrà rzymskà, je eli w danej miejscowoêci jest wi cej ni jedna szko a tego samego typu, 3) imi szko y ponadpodstawowej, je eli imi takie nadano, 4) oznaczenie siedziby szko y ponadpodstawowej, 5) okreêlenie kierunku kszta cenia zawodowego w szko ach zasadniczych i szko ach Êrednich zawodowych, 6) ewentualne wskazanie organu prowadzàcego,19 Dziennik Ustaw Nr Poz ) ewentualne okreêlenie innego ni polski j zyka nauczania w szko ach z j zykiem nauczania mniejszo- Êci narodowych lub grup etnicznych oraz w szko- ach dwuj zycznych, 8) w przypadku szko y ponadpodstawowej specjalnej okreêlenie rodzaju niepe nosprawnoêci uczniów. 2. Nazwa szko y ponadpodstawowej wchodzàcej w sk ad zespo u szkó sk ada si z nazwy zespo u i nazwy tej szko y. 3. Szkole ponadpodstawowej nadaje imi organ prowadzàcy na wniosek rady szko y lub wspólny wniosek rady pedagogicznej, rady rodziców i samorzàdu uczniowskiego. 4. Przepis ust. 3 stosuje si odpowiednio do zespo- u szkó. 5. Nazwa szko y ponadpodstawowej jest u ywana w pe nym brzmieniu. Na piecz ciach mo e byç u ywany skrót nazwy. Szko y ponadpodstawowe z j zykiem nauczania mniejszoêci narodowych lub grup etnicznych, oprócz nazwy w j zyku polskim, mogà u ywaç nazwy w j zyku danej mniejszoêci narodowej lub grupy etnicznej. 6. W nazwie szko y ponadpodstawowej specjalnej umieszczonej na tablicy urz dowej, na sztandarze, na Êwiadectwie oraz na piecz ciach, którymi opatruje si Êwiadectwo, z wyjàtkiem szko y ponadpodstawowej specjalnej dla uczniów z upoêledzeniem umys owym, pomija si okreêlenie specjalna oraz okreêlenie rodzaju niepe nosprawnoêci uczniów. 2. W statucie szko y ponadpodstawowej wymienia si organ prowadzàcy szko ponadpodstawowà oraz okreêla: 1) czas trwania okresu kszta cenia w szkole, zgodnie z przepisami w sprawie ramowych planów nauczania, 2) zawody i specjalnoêci, w których szko a kszta ci, 3) profile kszta cenia w liceum ogólnokszta càcym, 4) inne informacje o szkole, w szczególnoêci dotyczàce prowadzenia oddzia ów dwuj zycznych, oddzia- ów sportowych, oddzia ów mistrzostwa sportowego, oddzia ów specjalnych i oddzia ów integracyjnych oraz internatu, warsztatów szkolnych i Êwietlicy, je eli szko a takie kszta cenie lub dzia alnoêç prowadzi. 3. Statut szko y ponadpodstawowej okreêla: 1) cele i zadania szko y wynikajàce z przepisów prawa oraz uwzgl dniajàce program wychowawczy szko y, 2) sposób wykonywania zadaƒ szko y, z uwzgl dnieniem wspomagania wszechstronnego rozwoju ucznia i tworzenia pozytywnie oddzia ywajàcego Êrodowiska wychowawczego, a w szczególnoêci zadaƒ w zakresie: a) podtrzymywania poczucia to samoêci narodowej, etnicznej, j zykowej i religijnej, b) pomocy psychologicznej i pedagogicznej, c) opieki nad uczniami niepe nosprawnymi ucz szczajàcymi do szko y, d) rozwijania zainteresowaƒ uczniów, realizowania indywidualnych programów nauczania oraz ukoƒczenia szko y w skróconym czasie Statut szko y ponadpodstawowej okreêla zakres i sposób wykonywania zadaƒ opiekuƒczych szko- y, odpowiednio do wieku uczniów i potrzeb Êrodowiskowych, z uwzgl dnieniem obowiàzujàcych w szko- ach ogólnych przepisów bezpieczeƒstwa i higieny pracy. 2. Statut szko y ponadpodstawowej okreêla formy sprawowania indywidualnej opieki nad niektórymi uczniami, a w szczególnoêci nad: 1) uczniami z zaburzeniami rozwojowymi oraz z uszkodzeniami narzàdów ruchu, s uchu i wzroku, 2) uczniami, którym z powodu warunków rodzinnych lub losowych potrzebne sà szczególne formy opieki, w tym sta a bàdê doraêna pomoc materialna Statut szko y ponadpodstawowej okreêla: 1) szczegó owe kompetencje organów szko y, którymi sà: a) dyrektor szko y, b) rada pedagogiczna, c) samorzàd uczniowski, d) rada szko y oraz rada rodziców je eli zosta y utworzone, 2) zasady wspó dzia ania organów szko y oraz sposób rozwiàzywania sporów mi dzy nimi. 2. W przypadku gdy w szkole ponadpodstawowej nie utworzono rady szko y, statut szko y powinien okreêlaç sprawy, w których rada pedagogiczna, wykonujàc zadania rady szko y, jest obowiàzana zasi gnàç opinii przedstawicieli rodziców i uczniów. 6. Rodzice i nauczyciele wspó dzia ajà ze sobà w sprawach wychowania i kszta cenia dzieci. Statut szko y ponadpodstawowej okreêla: 1) formy wspó dzia ania, uwzgl dniajàc prawo rodziców do: a) znajomoêci programu wychowawczego szko y, b) znajomoêci przepisów dotyczàcych oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów, c) uzyskiwania w ka dym czasie rzetelnej informacji na temat swego dziecka, jego zachowania, post pów i przyczyn trudnoêci w nauce,20 Dziennik Ustaw Nr Poz. 624 d) uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kszta cenia swych dzieci, e) wyra ania i przekazywania organowi sprawujàcemu nadzór pedagogiczny opinii na temat pracy szko y, 2) cz stotliwoêç organizowania sta ych spotkaƒ z rodzicami w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze, z tym e spotkania takie nie powinny byç organizowane rzadziej ni raz na kwarta. 7. Statut szko y ponadpodstawowej okreêla organizacj szko y, z uwzgl dnieniem przepisów Podstawowà jednostkà organizacyjnà szko y ponadpodstawowej jest oddzia. 2. Liczba uczniów w oddziale szko y ponadpodstawowej integracyjnej oraz w oddziale integracyjnym w szkole ponadpodstawowej ogólnodost pnej powinna wynosiç od 15 do 20, w tym od 3 do 5 uczniów niepe nosprawnych. 3. Liczba uczniów w oddziale szko y ponadpodstawowej specjalnej oraz w oddziale specjalnym w szkole ponadpodstawowej ogólnodost pnej powinna wynosiç: 1) w szkole (oddziale) dla uczniów nies yszàcych i s abo s yszàcych od 6 do 8, 2) w szkole (oddziale) dla uczniów niewidomych i s abo widzàcych od 8 do 10, 3) w szkole (oddziale) dla uczniów z chorobami przewlek ymi od 10 do 16, 4) w szkole (oddziale) dla uczniów z zaburzeniami psychicznymi od 6 do 8, 5) w szkole (oddziale) dla uczniów z niepe nosprawno- Êcià ruchowà od 8 do 12, 6) w szkole (oddziale) dla uczniów z upoêledzeniem umys owym w stopniu lekkim od 10 do 16, 7) w szkole (oddziale) dla uczniów z upoêledzeniem umys owym w stopniu umiarkowanym i znacznym od 6 do 8, 8) w szkole (oddziale) dla uczniów z autyzmem i z niepe nosprawoêciami sprz onymi od 2 do 4, 9) w szkole (oddziale) dla uczniów niedostosowanych spo ecznie, zagro onych niedostosowaniem spo- ecznym, zagro onych uzale nieniem lub z zaburzeniami zachowania od 10 do W przypadku gdy u co najmniej jednego ucznia w oddziale wyst pujà niepe nosprawnoêci sprz one, okreêlonà w ust. 3 liczb uczniów w oddziale mo na obni yç o W uzasadnionych przypadkach, za zgodà organu prowadzàcego, liczba uczniów w oddziale mo e byç ni sza od liczby okreêlonej w ust. 3 i Warunki organizowania kszta cenia, wychowania i opieki w oddzia ach sportowych, oddzia ach mistrzostwa sportowego, oddzia ach integracyjnych i oddzia ach specjalnych oraz organizacji nauczania mniejszoêci narodowych lub grup etnicznych okreêlajà odr bne przepisy Niektóre obowiàzkowe zaj cia edukacyjne, w szczególnoêci zaj cia fakultatywne, praktyczna nauka zawodu, przygotowanie do pracy zawodowej, nauczanie j zyków obcych i elementów informatyki, oraz ko a zainteresowaƒ i inne zaj cia nadobowiàzkowe mogà byç prowadzone w grupach oddzia owych, mi dzyoddzia owych, mi dzyklasowych i mi dzyszkolnych. 2. Liczba uczniów w grupie na zaj ciach fakultatywnych nie mo e byç ni sza ni Za zgodà organu prowadzàcego liczba uczniów w grupie mo e byç ni sza od liczby okreêlonej w ust Godzina lekcyjna trwa 45 minut, z zastrze- eniem ust. 2 i W szko ach zasadniczych i szko ach Êrednich zawodowych godzina lekcyjna zaj ç praktycznych trwa 55 minut. 3. Rada pedagogiczna, po zasi gni ciu opinii rady szko y, mo e ustaliç inny czas trwania godziny lekcyjnej, nie d u szy jednak ni 60 minut, zachowujàc ogólny tygodniowy czas zaj ç, ustalony w tygodniowym rozk adzie zaj ç, o którym mowa w 17 ust Profile nauczania w liceum ogólnokszta càcym ustala dyrektor liceum w porozumieniu z radà szko y. 2. Dyrektor liceum ogólnokszta càcego, ustalajàc profil nauczania, wyznacza jeden lub dwa przedmioty wiodàce i zwi ksza wymiar nauczania tych przedmiotów, przeznaczajàc na nie godziny przewidziane w ramowym planie nauczania na zaj cia fakultatywne. 3. Profil nauczania ustala si dla oddzia u lub grupy uczniów z ró nych oddzia ów, uwzgl dniajàc zainteresowania uczniów oraz mo liwoêci organizacyjne, kadrowe i finansowe szko y. 4. Nazwy profilów nauczania tworzy si przez wskazanie przedmiotów wiodàcych (np. profil matematyczno-fizyczny) lub przez okreêlenie podstawowej problematyki nauczania i wskazanie przedmiotów wiodàcych (np. profil ekologiczny biologia z higienà i ochronà Êrodowiska oraz chemia). 5. Dyrektor liceum ogólnokszta càcego mo e dla danego oddzia u nie wyznaczaç przedmiotów wiodàcych i z godzin przewidzianych w ramowym planie nauczania na zaj cia fakultatywne zwi kszyç wymiar nauczania ró nych przedmiotów, okreêlajàc jednoczeênie profil tego oddzia u jako ogólny. 6. Profile nauczania tworzone z grupy przedmiotów humanistycznych uwzgl dniajà, w miar mo liwoêci, Pokazać jeszcze
Dziennik Ustaw Nr 2 60 Poz. 19 i 20 b) w pkt 6 wyrazy szko y zawodowej zast puje si wyrazami szko y prowadzàcej kszta cenie zawodowe, c) skreêla si pkt 7; 5) w 5 w ust. 1: a) w pkt 1 po wyrazach szko y Bardziej szczegółowo DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ. Warszawa, dnia 30 marca 2005 r. Nr 52
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 30 marca 2005 r. Nr 52 TREÂå: Poz.: ROZPORZÑDZENIA: 466 Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 marca 2005 r. w sprawie ramowych statutów placówek Bardziej szczegółowo RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO LICEUM PROFILOWANEGO
1.1. Statut publicznego liceum profilowanego dla młodzieży, zwanego dalej liceum profilowanym, określa nazwę liceum profilowanego. Nazwa liceum profilowanego zawiera: 1) określenie Liceum Profilowane, Bardziej szczegółowo RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA
1.1. Statut publicznego przedszkola, zwanego dalej przedszkolem, określa nazwę przedszkola. Nazwa przedszkola zawiera: 1) określenie Przedszkole, a w przypadku przedszkola specjalnego, integracyjnego oraz Bardziej szczegółowo Dziennik Ustaw Nr 116 7584 Poz. 1093 ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU. z dnia 10 czerwca 2003 r.
Dziennik Ustaw Nr 116 7584 Poz. 1093 1093 ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU z dnia 10 czerwca 2003 r. zmieniajàce rozporzàdzenie w sprawie ramowych planów nauczania w szko ach publicznych Bardziej szczegółowo Dz.U. 1999 Nr 14 poz. 131 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ
Kancelaria Sejmu s. 1/1 Dz.U. 1999 Nr 14 poz. 131 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 15 lutego 1999 r. w sprawie ramowego statutu publicznej sześcioletniej szkoły podstawowej i publicznego Bardziej szczegółowo Dz.U. 2000 Nr 2 poz. 20 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ
Kancelaria Sejmu s. 1/10 Dz.U. 2000 Nr 2 poz. 20 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 10 grudnia 1999 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowego statutu publicznej sześcioletniej szkoły Bardziej szczegółowo RAMOWY STATUT PUBLICZNEJ SZKOŁY POLICEALNEJ
1.1. Statut publicznej szkoły policealnej dla młodzieży, zwanej dalej szkołą policealną, określa nazwę szkoły policealnej. Nazwa szkoły policealnej zawiera: 1) określenie Szkoła Policealna, a w przypadku Bardziej szczegółowo RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO
1.1. Statut publicznego liceum ogólnokształcącego dla młodzieży, zwanego dalej liceum, określa nazwę liceum. Nazwa liceum zawiera: 1) określenie Liceum Ogólnokształcące, a w przypadku liceum specjalnego, Bardziej szczegółowo ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 23 grudnia 2008 r.
Dziennik Ustaw Nr 4 198 Poz. 17 17 ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kszta cenia ogólnego w poszczególnych Bardziej szczegółowo STATUT PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W ROCZYNACH. 1. Przedszkole nosi nazwę: Przedszkole Publiczne w Zespole Szkół Samorządowych w Roczynach.
Załącznik do Uchwały Nr IX-77-07 Rady Miejskiej w Andrychowie z dnia 25 czerwca 2007 r. STATUT PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W ROCZYNACH 1. Przedszkole nosi nazwę: Przedszkole Publiczne w Zespole Szkół Samorządowych Bardziej szczegółowo RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA
RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA Projekt z dnia 18 sierpnia 2010 r. Zał czniki do rozporz dzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 2010 r. (poz...) Zał cznik nr 1 1. 1. Statut publicznego przedszkola, Bardziej szczegółowo Dziennik Ustaw Nr 70 5530 Poz. 600 ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 21 kwietnia 2009 r.
Dziennik Ustaw Nr 70 5530 Poz. 600 Na podstawie art. 9c ust. 8 ustawy z dnia 7 wrzeênia 1991 r. o systemie oêwiaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z póên. zm. ) zarzàdza si, co nast puje: 1. Ustala Bardziej szczegółowo Data generacji: 2008-10-14 15:29 ID aktu: 35117382. brzmienie od 2007-03-14. 1. 1. 1 Określa się ramowy statut:
Data generacji: 2008-10-14 15:29 ID aktu: 35117382 brzmienie od 2007-03-14 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół z dnia 21 Bardziej szczegółowo ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1
Warunki organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym. Dz.U.2015.1113 z dnia 2015.08.07 Bardziej szczegółowo ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 18 wrzeênia 2008 r.
Dziennik Ustaw Nr 175 9276 Poz. 1086 1086 ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 18 wrzeênia 2008 r. w sprawie sposobu i trybu organizowania indywidualnego obowiàzkowego rocznego przygotowania Bardziej szczegółowo S T A T U T. LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO dla DOROSŁYCH W ŁAZISKACH GÓRNYCH
S T A T U T LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO dla DOROSŁYCH W ŁAZISKACH GÓRNYCH Postanowienia wstępne 1. 1. Statut określa cele i zasady organizacji pracy w Liceum Ogólnokształcącym dla Dorosłych. 2. Pełna nazwa Bardziej szczegółowo RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA
RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA Projekt z 29 kwietnia 2010 r. Załączniki do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 2010 r. (poz...) ZAŁĄCZNIK Nr 1 1. 1. Statut publicznego przedszkola, Bardziej szczegółowo Dr Mirosława Żmudzka. Przedszkole w aspekcie instytucjonalnym
Dr Mirosława Żmudzka Przedszkole w aspekcie instytucjonalnym 1. Założenia i organizacja placówek przedszkolnych Ustawa o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz o zmianie niektórych innych ustaw z dnia Bardziej szczegółowo DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 26 listopada 2014 r. Poz. 1646 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO 1) z dnia 5 listopada 2014 r. w sprawie ramowych statutów Bardziej szczegółowo 1. Szkoła udziela i organizuje uczniom uczęszczającym do szkoły, ich rodzicom oraz nauczycielom pomoc
PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH I ZAWODOWYCH IM. JANA PAWŁA II W GRYFOWIE ŚLĄSKIM PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia Bardziej szczegółowo Projekt z dnia 18 sierpnia 2010 r.
Projekt z dnia 18 sierpnia 2010 r. Załącznik nr 7 RAMOWY STATUT PUBLICZNEJ SZKOŁY SPECJALNEJ PRZYSPOSABIAJĄCEJ DO PRACY DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZENIEM UMYSŁOWYM W STOPNIU UMIARKOWANYM LUB ZNACZNYM ORAZ DLA Bardziej szczegółowo ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 18 wrzeênia 2008 r.
Dziennik Ustaw Nr 173 9168 Poz. 1072 1072 ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 18 wrzeênia 2008 r. w sprawie orzeczeƒ i opinii wydawanych przez zespo y orzekajàce dzia ajàce w publicznych Bardziej szczegółowo S T A T U T ZESPO U SZKOLNO - PRZEDSZKOLNEGO Nr 2 PUBLICZNE PRZEDSZKOLE NR 8
S T A T U T ZESPO U SZKOLNO - PRZEDSZKOLNEGO Nr 2 PUBLICZNE PRZEDSZKOLE NR 8 w Wodzis³awiu Œl¹skim 1 1. Nazwa przedszkola brzmi: 1) Publiczne Przedszkole nr 8 2) Organ prowadz¹cy - Miasto Wodzis³aw Œl¹ski Bardziej szczegółowo REGULAMIN ZESPOŁÓW ORZEKAJĄCYCH PORADNI PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ NR 3 W GDYNI
REGULAMIN ZESPOŁÓW ORZEKAJĄCYCH PORADNI PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ NR 3 W GDYNI Na podstawie Rozporządzenia MENiS z dnia 11 grudnia 2002 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni Bardziej szczegółowo wychowawca klasy, planując udzielanie uczniowi pomocy psychologicznopedagogicznej,
Załącznik nr1 do uchwały nr 18 / 2015/2016 z dnia 05.01.2016r Udzielanie i organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej paragraf 37 otrzymuje następujące brzmienie: 1. Szkoła organizuje i udziela pomocy Bardziej szczegółowo Projekt z 29 kwietnia 2010 r. ZAŁĄCZNIK Nr 6
Projekt z 29 kwietnia 2010 r. ZAŁĄCZNIK Nr 6 RAMOWY STATUT PUBLICZNEJ SZKOŁY DLA DOROSŁYCH (SZKOŁY PODSTAWOWEJ DLA DOROSŁYCH, GIMNAZJUM DLA DOROSŁYCH, LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO DLA DOROSŁYCH, UZUPEŁNIAJĄCEGO Bardziej szczegółowo RAMOWY STATUT PUBLICZNEJ SZKOŁY DLA DOROSŁYCH (SZKOŁY PODSTAWOWEJ DLA DOROSŁYCH, GIMNAZJUM DLA DOROSŁYCH, LICEUM OGÓLNOKSZTAŁC
Projekt z dnia 18 sierpnia 2010 r. Zał cznik nr 6 RAMOWY STATUT PUBLICZNEJ SZKOŁY DLA DOROSŁYCH (SZKOŁY PODSTAWOWEJ DLA DOROSŁYCH, GIMNAZJUM DLA DOROSŁYCH, LICEUM OGÓLNOKSZTAŁC CEGO DLA DOROSŁYCH, UZUPEŁNIAJ Bardziej szczegółowo PRZEDSZKOLA I INNE FORMY PRZEDSZKOLNE
Miesięczne stawki dotacji obowiązujące w roku 0 dla jednego ucznia lub wychowanka szkół i placówek oświatowych prowadzonych przez inne niŝ m.st. Warszawa osoby prawne i fizyczne Lp. PRZEDSZKOLA I INNE Bardziej szczegółowo UCHWAŁA NR... RADY MIASTA KIELCE. z dnia... 2016 r.
Projekt UCHWAŁA NR... RADY MIASTA KIELCE z dnia... 2016 r. w sprawie ustalenia zasad udzielania i rozmiaru obniżek tygodniowego obowiązkowego wymiaru godzin zajęć nauczycielom, którym powierzono stanowiska Bardziej szczegółowo ROZPORZÑDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1) z dnia 25 czerwca 2003 r. w sprawie zakresu i organizacji profilaktycznej opieki zdrowotnej nad dzieçmi i m odzie à
Dziennik Ustaw Nr 130 8759 Poz. 1196 1196 ROZPORZÑDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1) z dnia 25 czerwca 2003 r. w sprawie zakresu i organizacji profilaktycznej opieki zdrowotnej nad dzieçmi i m odzie à Na podstawie Bardziej szczegółowo Dziennik Ustaw Nr 23 1414 Poz. 225 ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU. z dnia 19 lutego 2002 r.
Dziennik Ustaw Nr 23 1414 Poz. 225 225 ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU z dnia 19 lutego 2002 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szko y i placówki dokumentacji Bardziej szczegółowo 1 W Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania gimnazjum wprowadza się następujące zmiany:
Uchwała Nr 89/2010 Rady Pedagogicznej Gimnazjum im. Feliksa Szołdrskiego w Nowym Tomyślu z dnia 23 listopada 2010 r. w sprawie zmian w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania Gimnazjum Działając na podstawie Bardziej szczegółowo Dziennik Ustaw Nr 26 1473 Poz. 232 ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU 1) z dnia 20 lutego 2004 r.
Dziennik Ustaw Nr 26 1473 Poz. 232 232 ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU 1) z dnia 20 lutego 2004 r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkó publicznych oraz przechodzenia Bardziej szczegółowo REGULAMIN REKRUTACJI UCZNIÓW/SŁUCHACZY DO ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNYCH I OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. KAZIMIERZA WIELKIEGO W BUSKU-ZDROJU
do Statutu ZSTiO REGULAMIN REKRUTACJI UCZNIÓW/SŁUCHACZY DO ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNYCH I OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. KAZIMIERZA WIELKIEGO W BUSKU-ZDROJU 2 Wstęp Zasady rekrutacji uczniów regulują: - Rozporządzenie Bardziej szczegółowo Kwota na jednego ucznia w części oświatowej subwencji ogólnej na rok 2013 (w zł)
1 2 3 4 SZKOŁY PODSTAWOWE DLA DZIECI I MŁODZIEŻY W MIASTACH POWYŻEJ 5 TYS. MIESZK. 1 szkoły podstawowe dla dzieci i młodzieży w miastach pow. 5 tys. mieszk. 5 222,57 5 226,53 2 lekkim, uczniowie niedostosowani Bardziej szczegółowo Procedury udzielania pomocy psychologiczno- pedagogicznej w Zespole Szkół w Klęce
Procedury udzielania pomocy psychologiczno- pedagogicznej w Zespole Szkół w Klęce Na podstawie: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji Bardziej szczegółowo UCHWAŁA NR XVIII / 326 / 04 RADY MIASTA SOPOTU Z DNIA 02 LIPCA 2004 ROKU
UCHWAŁA NR XVIII / 326 / 04 RADY MIASTA SOPOTU Z DNIA 02 LIPCA 2004 ROKU w sprawie nadania statutu Liceum Ogólnokształcącemu dla Dorosłych w Sopocie przy ul. Tadeusza Kościuszki 22/24. Na podstawie art. Bardziej szczegółowo Zmiany w Statucie Zespołu Szkół Zawodowych Nr 2 im. dr. A. Troczewskiego w Kutnie obowiązujące od 1 września 2013 r.
Zmiany w Statucie Zespołu Szkół Zawodowych Nr 2 im. dr. A. Troczewskiego w Kutnie obowiązujące od 1 września 2013 r. Rozdział I, par. 1 ppkt 3.3. otrzymuje brzmienie: trzyletnia szkoła zawodowa. Rozdział Bardziej szczegółowo Zasady udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej Nr 108 im. Juliana Tuwima we Wrocławiu
Zasady udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej Nr 108 im. Juliana Tuwima we Wrocławiu Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013r. w Bardziej szczegółowo UCHWAŁA NR XXXII/784/2013 RADY MIEJSKIEJ W BIELSKU-BIAŁEJ. z dnia 25 czerwca 2013 r.
UCHWAŁA NR XXXII/784/2013 RADY MIEJSKIEJ W BIELSKU-BIAŁEJ z dnia 25 czerwca 2013 r. w sprawie utworzenia Zespołu Poradni Psychologiczno-Pedagogicznych w Bielsku-Białej Na podstawie art. 62 ust. 1 i ust. Bardziej szczegółowo Statut. Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Bądkowie
Statut Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Bądkowie Bądkowo 2015 STATUT ZESPOŁU SZKOLNO-PRZEDSZKOLNEGO W BĄDKOWIE I. Podstawowe informacje o Zespole 1. Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego Bardziej szczegółowo WNIOSEK O UDZIELENIE DOTACJI
WNIOSEK O UDZIELENIE DOTACJI na rok kalendarzowy... Formularz nr 1 przeznaczony dla innych niż Gmina Miasta Jaworzna osób prawnych lub osób fizycznych prowadzących na terenie Jaworzna podmioty, o których Bardziej szczegółowo Dziennik Ustaw Nr 13 774 Poz. 125 ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU. z dnia 29 stycznia 2002 r.
Dziennik Ustaw Nr 13 774 Poz. 125 125 ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU z dnia 29 stycznia 2002 r. w sprawie organizacji oraz sposobu przeprowadzania konkursów, turniejów i olimpiad. Bardziej szczegółowo PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ nr 8 im. T. KOŚCIUSZKI w KOSZALINIE
Załącznik nr 1 do Statutu Zespołu Szkół nr 8 w Koszalinie / wprowadzony Zarządzeniem nr 6 /2013 Dyrektora ZS nr 8 z dn. 02.09.2013r./ PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE Bardziej szczegółowo RAMOWY PLAN NAUCZANIA OGÓLNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ II STOPNIA
ZAŁĄCZNIK Nr 4 RAMOWY PLAN NAUCZANIA OGÓLNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ II STOPNIA Tabela 1 - ZAJĘCIA EDUKACYJNE OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA KLAS I - III Poz. OBOWIĄZKOWE ZAJĘCIA EDUKACYJNE Liczba godzin tygodniowo Bardziej szczegółowo STATUT I Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych w Bydgoszczy
STATUT I Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych w Bydgoszczy BYDGOSZCZ 2004 ROK SPIS TREŚCI 1. Zagadnienia wstępne 2. Cele i zadania I Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych 3. Organy I Liceum Ogólnokształcącego Bardziej szczegółowo Projekt z dnia 18 sierpnia 2010 r. Zał cznik nr 5
Projekt z dnia 18 sierpnia 2010 r. Zał cznik nr 5 RAMOWY STATUT PUBLICZNEJ SZKOŁY PROWADZ CEJ KSZTAŁCENIE ZAWODOWE (ZASADNICZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ, TECHNIKUM, TECHNIKUM UZUPEŁNIAJ CEGO I SZKOŁY POLICEALNEJ) Bardziej szczegółowo PROCEDURY PRZYJĘCIA UCZNIA DO TRZYLETNIEGO (Z MOŻLIWOŚCIĄ ROCZNEGO WYDŁUŻENIA) XIX LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCACEGO SPECJALNEGO
PROCEDURY PRZYJĘCIA UCZNIA DO TRZYLETNIEGO (Z MOŻLIWOŚCIĄ ROCZNEGO WYDŁUŻENIA) XIX LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCACEGO SPECJALNEGO PRZY SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO-WYCHOWAWCZYM PN. CENTRUM AUTYZMU I CAŁOŚCIOWYCH Bardziej szczegółowo Up = ΣUp,i = Σ[(Ur,i + Uu,i + Uz,i) D i ] i=1 i=1
Załącznik do rozporządzenia Ministra Edukacji arodowej z dnia... 2010 r. (poz...) ALGORYTM PODZIAŁU CZĘŚCI OŚWIATOWEJ SUBWECJI OGÓLEJ DLA JEDOSTEK SAMORZĄDU TERYTORIALEGO A ROK 2011 1. Ustalona w ustawie Bardziej szczegółowo R O Z P O R ZĄDZENIE M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1) z dnia 2013 r.
R O Z P O R ZĄDZENIE M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1) z dnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach Bardziej szczegółowo PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 1 W SIEDLCACH
PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 1 W SIEDLCACH Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie Bardziej szczegółowo REGULAMIN NABORU KRYTERIA PRZYJMOWANIA UCZNIÓW DO KLASY PIERWSZEJ Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Chojnie w roku szkolnym 2016/2017
REGULAMIN NABORU KRYTERIA PRZYJMOWANIA UCZNIÓW DO KLASY PIERWSZEJ Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Chojnie w roku szkolnym 2016/2017 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty Bardziej szczegółowo STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ W MIĘKINI
STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ W MIĘKINI 1 UWAGI OGÓLNE 1 Zespół Szkół w Miękini powołany został przez Radę Gminy Miękinia Uchwałą nr XX/149/04 Rady Gminy w Miękini z dnia 25 maja 2004r. w sprawie utworzenia Zespołu Bardziej szczegółowo UCHWAŁA NR... RADY MIASTA GDAŃSKA. z dnia... 2015 r.
Projekt z dnia 21 kwietnia 2015 r. Zatwierdzony przez... UCHWAŁA NR... RADY MIASTA GDAŃSKA z dnia... 2015 r. zmieniająca Uchwałę Rady Miasta Gdańska w sprawie ustalenia trybu udzielania i rozliczania dotacji Bardziej szczegółowo ODDZIAŁ PRZEDSZKOLNY PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ W CHEŁMIE
ODDZIAŁ PRZEDSZKOLNY PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ W CHEŁMIE ODDZIAŁ PRZEDSZKOLNY 49 1. Siedzibą oddziału Przedszkolnego przy Szkole Podstawowej w Chełmie jest budynek Szkoły Podstawowej w Chełmie. 2.Oddział Bardziej szczegółowo UCHWAŁA NR... RADY MIEJSKIEJ W OBORNIKACH. z dnia 22 grudnia 2015 r.
Projekt UCHWAŁA NR... RADY MIEJSKIEJ W OBORNIKACH z dnia 22 grudnia 2015 r. w sprawie trybu udzielania i rozliczania dotacji dla szkół i placówek oświatowych niepublicznych oraz publicznych prowadzonych Bardziej szczegółowo ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 19 marca 2009 r.
Dziennik Ustaw Nr 52 4681 Poz. 421 421 ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 19 marca 2009 r. w sprawie sta u adaptacyjnego i testu umiej tnoêci w toku post powania o uznanie kwalifikacji Bardziej szczegółowo STATUT PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO KUBUŚ I PRZYJACIELE
STATUT PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO KUBUŚ I PRZYJACIELE I Postanowienia ogólne : Przedszkole Niepubliczne KUBUŚ I PRZYJACIELE 1. zwane dalej przedszkolem jest przedszkolem niepublicznym prowadzonym przez Bardziej szczegółowo im. Powstańców Śląskich na rok szkolny 2014/2015
Wewnątrzszkolny regulamin rekrutacji uczniów do klas pierwszych Publicznego Liceum Ogólnokształcącego im. Powstańców Śląskich z Oddziałami Dwujęzycznymi w Dobrzeniu Wielkim na rok szkolny 2014/2015 I. Bardziej szczegółowo ROZPORZĄDZENIE MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO 1) z dnia 9 grudnia 2010 r.
Dziennik Ustaw Nr 15 1050 Poz. 69 69 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO 1) z dnia 9 grudnia 2010 r. w sprawie ramowych planów nauczania w publicznych szkołach i placówkach artystycznych Bardziej szczegółowo REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH. W GIMNAZJUM NR 1 im. WISŁAWY SZYMBORSKIEJ W RACIBORZU
REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH W GIMNAZJUM NR 1 im. WISŁAWY SZYMBORSKIEJ W RACIBORZU 1 Ustalenia ogólne 1. Uczniowie mają obowiązek realizowania projektów edukacyjnych na podstawie 8 Rozporządzenia Bardziej szczegółowo Gdańsk, dnia 16 stycznia 2013 r. Poz. 366 UCHWAŁA NR XXVIII/289/2012 RADY MIEJSKIEJ W ŻUKOWIE. z dnia 21 grudnia 2012 r.
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA POMORSKIEGO Gdańsk, dnia 16 stycznia 2013 r. Poz. 366 UCHWAŁA NR XXVIII/289/2012 RADY MIEJSKIEJ W ŻUKOWIE z dnia 21 grudnia 2012 r. w sprawie szczegółowych zasad udzielania Bardziej szczegółowo Dz.U. z 2004 r. Nr 256 poz. 2572 USTAWA z dnia 7 wrze nia 1991 r. o systemie o wiaty Art. 14a. 1. Rada gminy ustala sie prowadzonych przez gmin publicznych przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach Bardziej szczegółowo STATUT ZESPOŁU SZKOLNO PRZEDSZKOLNEGO W RZGOWIE
STATUT ZESPOŁU SZKOLNO PRZEDSZKOLNEGO W RZGOWIE I. WSTĘP Statut został opracowany na podstawie: - Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 ze zm.) - Rozporządzenia Bardziej szczegółowo Na podstawie 98 ust. 1 w zw. z 98 ust. 2 pkt 1 Statutu Gimnazjum nr 1 im. Króla Władysława Jagiełły w Działdowie z dnia 28.11.2011 r. ze zm.
Uchwała nr 6.2013.14 Rady Pedagogicznej Gimnazjum nr 1 im. Króla Władysława Jagiełły w Działdowie z dnia 19.09.2013 r. w sprawie wprowadzenia zmian w Statucie Gimnazjum nr 1 im. Króla Władysława Jagiełły Bardziej szczegółowo 1. Uczniowie kończący gimnazja, dla których organem prowadzącym jest Miasto Bielsko-Biała, wprowadzają swoje dane do komputera w swoich gimnazjach.
Regulamin rekrutacji do klas pierwszych VIII Liceum Ogólnokształcącego w Zespole Szkół Medycznych i Ogólnokształcących w Bielsku - Białej w roku szkolnym 2015/2016 Na podstawie postanowienia Śląskiego Bardziej szczegółowo Regulamin realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum w Niechobrzu.
Załącznik nr 3 do Statutu Zespołu Szkół w Niechobrzu Regulamin realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum w Niechobrzu. Uchwała Rady Pedagogicznej z dnia 25. listopada 2010r. 1 1. Dyrektor szkoły jest Bardziej szczegółowo Aneks nr 3 do Statutu Zespołu Szkół Nr 3 wprowadzony uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 8 grudnia 2010r. Szkoła dzienna
Aneks nr 3 do Statutu Zespołu Szkół Nr 3 wprowadzony uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 8 grudnia 2010r. 1) W 8 wykreśla się słowa: Dyrektor Szkoły może wyznaczyć miejsce przeznaczone na palarnię. 2) 19 Bardziej szczegółowo ANNA GAWRYLUK BARBARA JOCZ
Organizowanie kształcenia specjalnego uczniów z autyzmem, w tym z Zespołem Aspergera i uczniów z niepełnosprawnościami sprzężonymi w przedszkolach i szkołach ogólnodostępnych ANNA GAWRYLUK BARBARA JOCZ Bardziej szczegółowo Dziennik Ustaw Nr 12 759 Poz. 117 ROZPORZÑDZENIE MINISTRA INFRASTRUKTURY. z dnia 7 lutego 2002 r.
Dziennik Ustaw Nr 12 759 Poz. 117 117 ROZPORZÑDZENIE MINISTRA INFRASTRUKTURY z dnia 7 lutego 2002 r. w sprawie warunków i trybu przeprowadzania badaƒ lekarskich i psychologicznych w celu stwierdzenia istnienia Bardziej szczegółowo ZARZĄDZENIE NR 424.2016 PREZYDENTA MIASTA ZIELONA GÓRA. z dnia 21 kwietnia 2016 r.
ZARZĄDZENIE NR 424.2016 PREZYDENTA MIASTA ZIELONA GÓRA z dnia 21 kwietnia 2016 r. w sprawie planu dofinansowania form doskonalenia zawodowego nauczycieli zatrudnionych w jednostkach oświatowych prowadzonych Bardziej szczegółowo ORGANIZACJA SZKÓŁ DLA DOROSŁYCH
Załącznik nr 1 do Statutu ZSZ nr 1w Białej Podlaskiej ORGANIZACJA SZKÓŁ DLA DOROSŁYCH 1 Nazwa szkoły W Zespole Szkół Zawodowych nr 1 funkcjonują następujące szkoły dla dorosłych: 1. Szkoła Policealna Zaoczna Bardziej szczegółowo Procedury udzielania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Zespole Szkół nr 6
Procedury udzielania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Zespole Szkół nr 6 Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji Bardziej szczegółowo Regulamin rekrutacji do Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 4 na rok szkolny 2016/2017
Regulamin rekrutacji do Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 4 na rok szkolny 2016/2017 1 1. O przyjęciu kandydata do klasy pierwszej szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej, liceum ogólnokształcącego Bardziej szczegółowo REGULAMIN PRZYJMOWANIA UCZNIÓW
REGULAMIN PRZYJMOWANIA UCZNIÓW do Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych im. Józefa Nojego w Czarnkowie na rok szkolny 2016/2017 1 1. Niniejszy regulamin stanowi podstawę przyjęcia absolwentów szkół gimnazjalnych Bardziej szczegółowo Procedura sporządzania, opiniowania i zatwierdzania arkuszy organizacyjnych szkół i placówek
Załącznik nr 9 Procedura sporządzania, opiniowania i zatwierdzania arkuszy organizacyjnych szkół i placówek Kuratorium Oświaty w Kielcach Podstawa prawna 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie Bardziej szczegółowo ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 8 czerwca 2009 r.
Dziennik Ustaw Nr 89 6910 Poz. 730 730 ROZPORZÑDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 8 czerwca 2009 r. w sprawie dopuszczania do u ytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania Bardziej szczegółowo Procedury pomocy psychologiczno pedagogicznej oraz wspierania uczniów w Publicznym Gimnazjum w Tarnowie Opolskim.
Procedury pomocy psychologiczno pedagogicznej oraz wspierania uczniów w Publicznym Gimnazjum w Tarnowie Opolskim. Podstawa prawna: 1. Ustaw z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004r. Bardziej szczegółowo Gliwice, 29 lutego 2016r.
Gliwice, 29 lutego 2016r. ZASADY REKRUTACJI I KRYTERIA PRZYJĘĆ DO ODDZIAŁÓW DWUJĘZYCZNYCH (W TYM ODDZIAŁU MIĘDZYNARODOWEGO MYP) DLA GIMNAZJÓW NA TERENIE MIASTA GLIWICE W ROKU SZK. 2016/2017 1. Rekrutacja Bardziej szczegółowo REGULAMIN REKRUTACJI do IV Liceum Ogólnokształcącego im. Komisji Edukacji Narodowej w Bielsku-Białej na rok szkolny 2016/2017
REGULAMIN REKRUTACJI do IV Liceum Ogólnokształcącego im. Komisji Edukacji Narodowej w Bielsku-Białej na rok szkolny 2016/2017 Podstawa prawna Postanowienie Śląskiego Kuratora Oświaty Nr OP-DO.110.2.4.2016 Bardziej szczegółowo ROZPORZÑDZENIE MINISTRA ZDROWIA. z dnia 22 sierpnia 2002 r.
1246 ROZPORZÑDZENIE MINISTRA ZDROWIA z dnia 22 sierpnia 2002 r. w sprawie badaƒ psychiatrycznych i psychologicznych osób ubiegajàcych si lub posiadajàcych prawo do wykonywania lub kierowania dzia alnoêcià Bardziej szczegółowo Zespół Szkół Publicznych w Lenartowicach. STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH w Lenartowicach (tekst jednolity)
Zespół Szkół Publicznych w Lenartowicach STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH w Lenartowicach (tekst jednolity) 1. Nazwa Zespołu Szkół Publicznych. 1. Zespół Szkół Publicznych nosi nazwę: Zespół Szkół Publicznych Bardziej szczegółowo Warszawa, dnia 28 sierpnia 2014 r. Poz. 8114 UCHWAŁA NR 542/XLV/2014 RADY MIASTA CIECHANÓW. z dnia 27 sierpnia 2014 r.
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA MAZOWIECKIEGO Warszawa, dnia 28 sierpnia 2014 r. Poz. 8114 UCHWAŁA NR 542/XLV/2014 RADY MIASTA CIECHANÓW z dnia 27 sierpnia 2014 r. w sprawie ustalenia trybu udzielania i Bardziej szczegółowo Dokumenty niezbędne do potwierdzenia kryteriów. Lp. Kryterium Liczba punktów
Kryteria obowiązujące w postępowaniu rekrutacyjnym do klas pierwszych olsztyńskich samorządowych szkół ponadgimnazjalnych w roku szkolnym 2016/2017 REKRUTACJA DO III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCACEGO IM. MIKOŁAJA Bardziej szczegółowo UCHWAŁA NR XVIII / 330 /2004 RADY MIASTA SOPOTU Z DNIA 02 LIPCA 2004 ROKU
UCHWAŁA NR XVIII / 330 /2004 RADY MIASTA SOPOTU Z DNIA 02 LIPCA 2004 ROKU w sprawie załoŝenia Przedszkola Specjalnego w Sopocie przy ul. Polnej 16/20. Na podstawie art.5 ust.2 pkt 1 i ust. 5 w związku Bardziej szczegółowo 2 Harmonogram naboru do gimnazjów, w tym do Gimnazjum nr zgodnie z postanowieniem Kuratora Oświaty w Katowicach zawiera załącznik nr 2.
G-3/0212/5/15/16 ZARZĄDZENIE nr 22/15/16 Dyrektora Gimnazjum nr 3 Z Oddziałami Integracyjnymi i Dwujęzycznymi im. Karola Wojtyły w Mysłowicach z dnia 29 lutego 2016r w sprawie warunków przyjęcia do Gimnazjum Bardziej szczegółowo USTAWA. z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela. (tekst jednolity) Rozdział 3a. Awans zawodowy nauczycieli
USTAWA z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (tekst jednolity) Rozdział 3a Awans zawodowy nauczycieli Art. 9a. 1. Ustala się stopnie awansu zawodowego nauczycieli: 1) nauczyciel stażysta; 2) nauczyciel Bardziej szczegółowo Regulamin rekrutacji uczniów XLV Liceum Ogólnokształcącego im. R. Traugutta
Regulamin rekrutacji uczniów XLV Liceum Ogólnokształcącego im. R. Traugutta Warszawa, 29 lutego 2016 r. 1. PODSTAWY PRAWNE 1. Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (Dz. U. z 2004 roku, Nr Bardziej szczegółowo PRAKTYKA PEDAGOGICZNA W RAMACH PRZYGOTOWANIA PEDAGOGICZNEGO
PRAKTYKA PEDAGOGICZNA W RAMACH PRZYGOTOWANIA PEDAGOGICZNEGO I. MIEJSCA REALIZACJI PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH Praktyki pedagogiczne student realizuje w jednej z poniższych placówek, mając na uwadze studiowaną Bardziej szczegółowo - 5 czerwca godz. 1500 - 12 czerwca godz. 1500 27 czerwca godz. 1300 czerwca godz. 1500 3) ) od 29 czerwca od godz. 1100 do 2 lipca do godz.
ZARZĄDZENIE Nr 19 Mazowieckiego Kuratora Oświaty z dnia 06 lutego 2012 roku w sprawie rekrutacji uczniów i słuchaczy do publicznych szkół ponadgimnazjalnych oraz szkół policealnych na rok szkolny 2012 Bardziej szczegółowo Zmiana Nr 1. Żywiec, dnia 06.10.2004r. Wprowadza się następujące zmiany : 5 zmienia brzmienie :
Żywiec, dnia 06.10.2004r. Zmiana Nr 1 Do ramowego Statutu Szkoły Podstawowej Nr 9 w Żywcu. Zmiany dokonuje się na podstawie Uchwały Rady Pedagogicznej nr 5/2004 z dnia 05.10.2004r. Wprowadza się następujące Bardziej szczegółowo USTAWA. z dnia 6 grudnia 2008 r. o zmianie ustawy Kodeks pracy oraz niektórych innych ustaw 1)
Dziennik Ustaw Nr 237 13670 Poz. 1654 1654 USTAWA z dnia 6 grudnia 2008 r. o zmianie ustawy Kodeks pracy oraz niektórych innych ustaw 1) Art. 1. W ustawie z dnia 26 czerwca 1974 r. Kodeks pracy (Dz. U. Bardziej szczegółowo Wyprawka szkolna 2015
Wyprawka szkolna 2015 SZCZEGÓŁOWE WARUNKI UDZIELANIA POMOCY FINANSOWEJ UCZNIOM NA ZAKUP PODRĘCZNIKÓW I MATERIAŁÓW EDUKACYJNYCH W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 W RAMACH RZĄDOWEGO PROGRAMU POMOCY UCZNIOM W 2015 Bardziej szczegółowo P R O C E D U R Y - ZASADY
ZASADY REKRUTACJI DO PUBLICZNYCH PRZEDSZKOLI, ODDZIAŁÓW PRZEDSZKOLNYCH PRZY SZKOŁACH PODSTAWOWYCH DLA KTÓRYCH ORGANEM PROWADZĄCYM JEST MIASTO I GMINA POŁANIEC NA ROK SZKOLNY 2016/2017 P R O C E D U R Y Bardziej szczegółowo Wójt Gminy Bobrowniki ul. Nieszawska 10 87-617 Bobrowniki WNIOSEK O PRZYZNANIE STYPENDIUM SZKOLNEGO W ROKU SZKOLNYM 2010/2011
Nr wniosku.../... Bobrowniki, dnia... Wójt Gminy Bobrowniki ul. Nieszawska 10 87-617 Bobrowniki WNIOSEK O PRZYZNANIE STYPENDIUM SZKOLNEGO W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 1. Dane osobowe WNIOSKODAWCY Nazwisko Bardziej szczegółowo Zarządzenie Nr 156/2012. Burmistrza Miasta Maków Mazowiecki z dnia 20 kwietnia 2012 r.
... Zarządzenie Nr 156/2012 Burmistrza Miasta Maków Mazowiecki z dnia 20 kwietnia 2012 r. w sprawie ustalenia wytycznych do projektów organizacyjnych szkół prowadzonych przez Miasto Maków Mazowiecki w Bardziej szczegółowo Dziennik Ustaw Nr 29 1757 Poz. 369 ROZPORZÑDZENIE MINISTRA SPRAWIEDLIWOÂCI. z dnia 14 marca 2000 r.
Dziennik Ustaw Nr 29 1757 Poz. 369 369 ROZPORZÑDZENIE MINISTRA SPRAWIEDLIWOÂCI z dnia 14 marca 2000 r. w sprawie zasad organizacji i warunków przeprowadzania badaƒ psychologicznych i psychiatrycznych w Bardziej szczegółowo 2016 © DocPlayer.pl Polityka prywatności | Warunki świadczenia usług | Zwrotny adres