Source: http://docplayer.pl/47573547-Zmiany-w-przepisach-prawa-oswiatowego-dotyczace-funkcjonowania-mlodziezowych-osrodkow-wychowawczych.html
Timestamp: 2018-05-27 22:33:18
Legal References Found: ustawy 3
 art. 95
 art. 61
 art. 95
 art. 62
 art. 91
 art. 62
 art. 91
 art. 324
 Art. 168
 art. 20
 art. 132

Document Content:
Zmiany w przepisach prawa oświatowego dotyczące funkcjonowania Młodzieżowych Ośrodków Wychowawczych - PDF
Download "Zmiany w przepisach prawa oświatowego dotyczące funkcjonowania Młodzieżowych Ośrodków Wychowawczych"
1 Zmiany w przepisach prawa oświatowego dotyczące funkcjonowania Młodzieżowych Ośrodków Wychowawczych Podstawy prawne 27 stycznia 2017 r. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59). Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę - Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 60). Statuty szkół, w tym specjalnych Nowa delegacja nowe rozporządzenie: wprowadzono przepisy przejściowe, które pozwolą na dokonanie pożądanych zmian w odpowiednim czasie, w zakresie obecnie funkcjonujących szkół oraz ich statutów treści regulowane w statucie szkoły zostały w szerokim zakresie przeniesione na poziom ustawy Prawo oświatowe treści dotyczą - np. konieczności określenia w statucie obowiązków ucznia, organizacji biblioteki szkolnej, arkusza organizacji szkoły uchylono delegację do wydania rozporządzenia w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół Organizacja pracy publicznej szkoły, w tym specjalnej Określono w osobnym rozporządzeniu kwestii związanych z prawidłową organizacją pracy m.in. publicznej szkoły specjalnej funkcjonującej w MOW, np.: liczbę uczniów w oddziale szkoły specjalnej, która w przypadku oddziału dla uczniów niedostosowanych społecznie będzie wynosiła nie więcej niż 16; nazwy szkoły specjalnej wchodzącej w skład młodzieżowego ośrodka wychowawczego, która analogicznie jak dotychczas oprócz nazwy tej szkoły będzie zawierała nazwę ośrodka, zawartość arkusza organizacji szkoły, terminy jego opracowywania, opiniowania i zatwierdzania Nowa struktura szkolnictwa zawodowego Od 1 września 2017 r. w systemie oświaty kształcenie w zawodach prowadzić będą następujące szkoły prowadzące kształcenie zawodowe: 4-letnie technikum dla młodzieży, w tym specjalne, dla uczniów w normie intelektualnej, m. in. niedostosowanych społecznie oraz zagrożonych niedostosowaniem społecznym, 3-letnia branżowa szkoła I stopnia dla młodzieży (w miejsce dotychczasowej zasadniczej szkoły zawodowej), w tym specjalna dla uczniów niedostosowanych społecznie oraz zagrożonych niedostosowaniem społecznym, przeznaczona dla uczniów będących absolwentami dotychczasowego gimnazjum, szkoła policealna, w tym specjalna dla uczniów w normie intelektualnej, np. niedostosowanych społecznie oraz zagrożonych niedostosowaniem społecznym. Od 1 września 2019 r. rozpocznie kształcenie 5-letnie technikum dla młodzieży 1
2 Od 1 września 2020 r. rozpocznie działalność branżowa szkoła II stopnia, przeznaczona dla absolwentów branżowej szkoły I stopnia Branżowa szkoła I stopnia Branżowa szkoła I stopnia, w tym specjalna, będzie przeznaczona dla uczniów np. niedostosowanych społecznie oraz zagrożonych niedostosowaniem społecznym. ograniczenie liczby kwalifikacji do jednej w branżowej szkole I stopnia uzyskanie dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po ukończeniu szkoły oraz po zdaniu egzaminu zawodowego z jednej kwalifikacji ukończenie branżowej szkoły I stopnia pozwoli uzyskać wykształcenie zasadnicze branżowe oraz umożliwi kształcenie w branżowej szkole II stopnia co najmniej 50% zajęć w branżowej szkole I stopnia będzie przeznaczonych na kształcenie zawodowe Branżowa szkoła II stopnia Branżowa szkoła II stopnia, w tym specjalna, będzie przeznaczona dla uczniów w normie intelektualnej np. niedostosowanych społecznie oraz zagrożonych niedostosowaniem społecznym. kształcenie zawodowe może odbywać się w zawodach, które są kontynuacją kształcenia w branżowej szkole I stopnia, kształcenie w branżowej szkole II stopnia będzie realizowane w zakresie jednej kwalifikacji będącej nadbudową dla kwalifikacji, w zakresie której realizowane było kształcenie w branżowej szkole I stopnia (ograniczenie liczby kwalifikacji do dwóch - jedna w BS I i jedna w BS II), ukończenie branżowej szkoły II stopnia pozwoli uzyskać wykształcenie średnie branżowe oraz dyplom technika po zdanym egzaminie z drugiej kwalifikacji po ukończeniu branżowej szkoły II stopnia i po zdaniu egzaminu maturalnego absolwent może uzyskać świadectwo dojrzałości celem kontynuacji nauki na studiach wyższych (jęz. polski, matematyka, jęz. obcy oraz dyplom potwierdzający kwalifikacje zawodowe lub egzamin maturalny z przedmiotu dodatkowego). Wprowadzenie doradztwa zawodowego Wprowadzenie doradztwa zawodowego w ramowych planach nauczania dla poszczególnych typów szkół, w tym specjalnych zawierające m.in. minimalny wymiar godzin przeznaczonych na realizację zajęć z zakresu doradztwa zawodowego. Uwzględnienie tematyki doradztwa w podstawie programowej na każdym etapie edukacji Określone zostaną treści programowe z zakresu doradztwa zawodowego, warunki i sposób realizacji i organizacji doradztwa zawodowego w szkołach i placówkach oraz wymagania w zakresie przygotowania osób realizujących doradztwo zawodowe w szkołach i placówkach, uwzględniając rolę doradztwa zawodowego we wspieraniu uczniów i słuchaczy w procesie podejmowania decyzji edukacyjnych i zawodowych. Opracowanie treści programowych z zakresu doradztwa zawodowego w projekcie Efektywne doradztwo edukacyjno-zawodowe dla dzieci, młodzieży i dorosłych, współfinansowanym z EFS. 2
3 Skrócenie okresu nauki Projekt rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewiduje tak jak dotychczas dla uczniów niedostosowanych społecznie uczęszczających do branżowych szkół I stopnia zorganizowanych w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych, możliwość skrócenia okresu nauki do dwóch lat, pod warunkiem zachowania wymiaru godzin poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych przewidzianego dla trzyletniego okresu nauczania, z tym że wymiar godzin zajęć wychowania fizycznego będzie wynosił 3 godziny lekcyjne, w ciągu tygodnia. Decyzję o skróceniu okresu nauki uczniowi niedostosowanemu społecznie uczęszczającemu do ww. szkoły, będzie podejmowała rada pedagogiczna, po uzyskaniu pozytywnej opinii zespołu, o którym mowa w przepisach rozporządzenia w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. Przekształcenia szkół specjalnych, w tym funkcjonujących w MOW będzie odbywać się na podstawie regulacji dotyczących szkół ogólnodostępnych Nowy ustrój szkolny zmiany z mocy ustawy Nowy ustrój szkolny zmiany z mocy ustawy 3
4 Zmiany z mocy ustawy Samorządowe szkoły publiczne do dnia 30 listopada, roku w którym nastąpi przekształcenie: Zmiany z mocy ustawy o uchwała JST stwierdzająca przekształcenie o dostosowanie statutów szkół do przepisów ustawy Prawo oświatowe Niesamorządowe publiczne szkoły podstawowe przekształcenie bez składania wniosku o zmianę zezwolenia do 30 czerwca 2017 r. (możliwość przedłużenia terminu do 31 lipca 2017 r.) - przedłożenie wykazu nauczycieli i ich kwalifikacji, projektu aktu założycielskiego i statutu, zobowiązanie do zapewnienia warunków działania szkoły publicznej, w tym bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki, oraz zobowiązanie do przestrzegania przepisów dotyczących szkół publicznych dostosowanie zezwolenia przez JST do 10 sierpnia 2017 roku Publiczne szkoły podstawowe o niepełnej organizacji nowe zasady (art. 95 ustawy Prawo oświatowe) Struktura organizacyjna szkoły podstawowej dla dzieci i młodzieży obejmuje klasy I VIII Struktura organizacyjna szkoły podstawowej dla dorosłych obejmuje klasy VII i VIII W przypadku szkół podstawowych specjalnych funkcjonujących w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych i młodzieżowych ośrodkach socjoterapii oraz szkół w zakładach poprawczych mogą być tworzone szkoły obejmujące część klas szkoły podstawowej bez ograniczenia dotyczącego klas art. 95 ust. 6 ustawy Prawo oświatowe. 4
5 Szkoły podstawowe specjalne w MOW W szkołach specjalnych zorganizowanych w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych nie zawsze tworzone są oddziały obejmujące cały okres edukacji w szkole podstawowej, co wynika ze specyfiki tych ośrodków. Młodzieżowe ośrodki wychowawcze są przeznaczone dla dzieci i młodzieży niedostosowanych społecznie, wymagających specjalnej organizacji nauki, metod pracy i wychowania. Nieletni są w nich umieszczani wyłącznie na podstawie orzeczenia sądu rodzinnego o zastosowaniu środka wychowawczego, zgodnie z przepisami ustawy o postępowaniu w sprawach nieletnich. Publiczne szkoły podstawowe o niepełnej organizacji nowe zasady Do dnia 20 stycznia 2017 r. tworzenie szkół podstawowych o niepełnej organizacji, odbywa się na podstawie art. 61 ust. 2 ustawy o systemie oświaty (art. 358 ustawy Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe) Szkoły podstawowe o niepełnej organizacji utworzone przed dniem 20 stycznia 2017 r. mogą zachować strukturę dotychczasową. Od dnia 20 stycznia 2017 r. tworzenie szkół podstawowych ośmioletnich o niepełnej organizacji (samodzielnych i filialnych) odbywa się na podstawie art. 95 ustawy Prawo oświatowe (art. 359 ustawy Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe) Tworzenie zespołów szkół i placówek art. 62 ustawy o systemie oświaty art. 91 ustawy Prawo oświatowe Organ prowadzący szkoły różnych typów lub placówki może je połączyć w zespół. Akt założycielski zespołu (określający jego nazwę i siedzibę) wymaga zaopiniowania przez rady pedagogiczne szkół. Dyrektor zespołu jest dyrektorem szkoły lub placówki. Organ prowadzący zespół szkół lub placówek albo szkół i placówek może wyłączyć z zespołu niektóre szkoły lub placówki, włączyć do zespołu inne szkoły lub placówki, a także może rozwiązać zespół. Tworzenie zespołów szkół lub placówek do dnia 31 sierpnia 2019 r. art. 62 ustawy o systemie oświaty połączenia szkół w zespół (rozwiązania zespołu, wyłączenia szkoły z zespołu, włączenia szkoły do zespołu) w trakcie roku szkolnego; konieczność uzyskania pozytywnej opinii kuratora oświaty w przypadku połączenia w zespół szkoły podstawowej i gimnazjum art. 91 ustawy Prawo oświatowe - połączenia szkół w zespół (włączenia szkoły do zespołu) z dniem 1 września oraz rozwiązywania zespołu szkół (wyłączania szkoły z zespołu) z dniem 31 sierpnia danego roku art. 324 ustawy Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe - w roku szkolnym 2017/2018 i 2018/2019 połączenia szkół w zespół (włączenia szkoły do zespołu) na obecnych zasadach 5
6 Przekształcenia z inicjatywy organu prowadzącego Przekształcenia z inicjatywy organu prowadzącego Szkoły niepubliczne W przypadku niepublicznej szkoły podstawowej przepisy wprowadzają uproszczony tryb obejmujący jedynie 6
7 uaktualnienie danych zawartych w ewidencji prowadzonej przez właściwą jednostkę samorządu terytorialnego i tym samym umożliwiają kontynuowanie działalności przez szkołę w ramach nowego ustroju. Prawo dalszego prowadzenia ośmioletniej szkoły podstawowej uzyska każdy dotychczasowy organ prowadzący, który przedstawi do dnia 30 czerwca 2017r. dokumenty niezbędne dla zachowania aktualności i ciągłości ewidencji samorządowej (wykaz nauczycieli przewidzianych do zatrudnienia w szkole, statut, zobowiązanie do przestrzegania wymagań jakościowych). W uzasadnionych przypadkach przewiduje się możliwość przedłużenia tego terminu przez właściwy organ jednostki samorządu terytorialnego, gwarantując stabilne ramy czasowe dla wykonania przewidzianej ustawą procedury. W przypadku niepublicznych gimnazjów prowadzonych przez osoby fizyczne lub osoby prawne niebędące jednostkami samorządu terytorialnego, przewidziano możliwość bezpośredniego przekształcenia gimnazjum w ośmioletnią szkołę podstawową lub włączenia gimnazjum do ośmioletniej szkoły podstawowej. Czynnością wymaganą dla dalszego prowadzenia szkoły będzie złożenie do 31 stycznia 2017 r. wniosku, odpowiednio o zmianę zezwolenia na prowadzenie szkoły lub zmianę wpisu do ewidencji szkół niepublicznych. Podobnie jak w przypadku szkół podstawowych, organ prowadzący będzie miał obowiązek złożenia do właściwego organu jednostki samorządu terytorialnego stosownej dokumentacji. Przepisy dopuszczają trzy terminy złożenia stosownych dokumentów dotyczących przekształcenia niepublicznego gimnazjum w ośmioletnią szkołę podstawową lub włączenia gimnazjum do ośmioletniej szkoły podstawowej: do 31 stycznia 2017 r., w przypadku przekształcenia lub włączenia gimnazjum do szkoły podstawowej z dniem 1 września 2017 r., do 31 stycznia 2018 r., w przypadku przekształcenia lub włączenia gimnazjum do szkoły podstawowej z dniem 1 września 2018 r., do 31 stycznia 2019 r., w przypadku przekształcenia lub włączenia gimnazjum do szkoły podstawowej z dniem l września 2019 r. W przypadku przekształcenia gimnazjum w szkołę podstawową będzie istniał obowiązek przedłożenia właściwemu organowi jednostki samorządu terytorialnego pozytywnej opinii państwowego powiatowego inspektora sanitarnego o warunkach bezpieczeństwa i higieny w budynku w którym będzie mieściła się szkoła oraz jej otoczeniu. Niesamorządowe szkoły publiczne zmiany z inicjatywy organu prowadzącego Przekształcenie gimnazjum w szkołę innego typu nowy element w sieci złożenie wniosku o zmianę zezwolenia do dnia 31 stycznia 2017 r., 2018 r., 2019 r. (w załączeniu wykaz nauczycieli, projekt aktu założycielskiego i statutu, zobowiązanie do zapewnienia warunków działania szkoły publicznej oraz zobowiązanie do przestrzegania przepisów dotyczących szkół publicznych) w przypadku przekształcenia w szkołę podstawową złożenie wniosku do 31 stycznia 2017 r. dostarczenie opinii Sanepid do 30 czerwca 2017 jeżeli kształcenie w kl. I-III rozpocznie się od 1 września 2017 r. pozytywna opinia KO w zakresie zapewnienia właściwych warunków nauki przekształcenie w szkołę prowadzącą kształcenie zawodowe - pozytywna opinia odpowiednich służb (PSP, Sanepid), jeśli praktyczna nauka zawodu organizowana jest przez szkołę w jej warsztatach lub pracowniach szkolnych, oraz opinia powiatowej i wojewódzkiej rady rynku pracy co do zgodności z potrzebami rynku pracy Wpis do ewidencji placówek niepublicznych 7
8 Wpis do ewidencji placówek niepublicznych, w tym młodzieżowych ośrodków wychowawczych, będzie możliwy po uzyskaniu pozytywnej opinii kuratora oświaty o spełnieniu wymagań określonych w przepisach rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie rodzajów i szczegółowych zasad działania placówek publicznych, warunków pobytu dzieci i młodzieży w tych placówkach oraz wysokości i zasad odpłatności wnoszonej przez rodziców za pobyt ich dzieci w tych placówkach. W przypadku niepublicznego młodzieżowego ośrodka wychowawczego wpisu do ewidencji można dokonać po przedstawieniu także opinii Ośrodka Rozwoju Edukacji, z której wynika, że istnieje zapotrzebowanie na miejsca w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych. Art. 168 ust. 7 i 8 ustawy - Prawo oświatowe 8
O reformie zmiany w systemie oświaty
O reformie zmiany w systemie oświaty o reformie zadaj pytanie Sprawdź drogę edukacji dziecka www.reformaedukacji.men.gov.pl Materiały informacyjne Została uruchomiona specjalna strona internetowa, poświęcona
Zmiany w systemie oświaty -nowy ustrój szkolny
Zmiany w systemie oświaty -nowy ustrój szkolny Ministerstwo Edukacji Narodowej uruchomiło dedykowaną reformie stronę internetową www.reformaedukacii.men.gov.pl Znajdują się tam odpowiedzi na najczęściej
Projektowane zmiany w systemie oświaty w zakresie ustroju szkół. Poznań, 9 listopada 2016 r. L o g o. Cele i porządek spotkania
Projektowane zmiany w systemie oświaty w zakresie ustroju szkół Poznań, 9 listopada 2016 r. L o g o Cele i porządek spotkania Projektowane zmiany w systemie oświaty w zakresie ustroju szkół Porządek spotkania:
Reforma Systemu Oświaty plan wdrażania oraz. projekt nowej sieci szkół prowadzonych przez Miasto Starogard Gdański
Reforma Systemu Oświaty plan wdrażania oraz projekt nowej sieci szkół prowadzonych przez Miasto Starogard Gdański Formalne źródła informacji Ustawa Prawo Oświatowe Ocena Skutków Regulacji Ramowy Plan Nauczania
Klub Dyrektora Szkoły - Blaski i cienie przekształcania szkół w 2017 r. w świetle nowego prawa oświatowego
Klub Dyrektora Szkoły - Blaski i cienie przekształcania szkół w 2017 r. w świetle nowego prawa oświatowego LESZEK ZALEŚNY LESZEK ZALEŚNY - www.zalesny.edu.pl 1 USTAWY OŚWIATOWE obowiązujące od 2017 r.
Uzasadnienie projektu ustawy Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe
Uzasadnienie projektu ustawy Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe Projekt ustawy wprowadzającej ustawę Prawo oświatowe opisuje mechanizmy i tryb wdrażania nowych regulacji zawartych w ustawie
Reforma Edukacji. Spotkania informacyjne z dyrektorami szkół luty
Reforma Edukacji Spotkania informacyjne z dyrektorami szkół luty 2017 1 Dostosowanie sieci szkół do nowego ustroju szkolnego 2 Główne zasady dotyczące uchwalania sieci szkół Sieć szkół podstawowych i gimnazjów
w związku z pytaniami kierowanymi do Ministerstwa Edukacji Narodowej dotyczącymi: 1) interpretacji art. 20d ustawy o systemie oświaty 1 i art. 132 ustawy Prawo oświatowe 2 dotyczących kandydatów będących
KONFERENCJA METODYCZNA Reforma edukacji 2017 Akty prawne opublikowane w roku szkolnym 2016/17
KONFERENCJA METODYCZNA Reforma edukacji 2017 Akty prawne opublikowane w roku szkolnym 2016/17 Na podstawie zestawienia: Anna Kij Wydział Strategii i Współpracy z Jednostkami Samorządu Terytorialnego opracowały:
Pytania zadawane przez dyrektorów szkół
Najczęściej zadawane pytania podczas spotkań Wojewody Opolskiego i Opolskiego Kuratora Oświaty z dyrektorami szkół wszystkich typów, nauczycielami szkół wszystkich typów, rodzicami dzieci uczęszczającymi
PRAWO OŚWIATOWE. Szkoły ponadpodstawowe. 12 października 2016r. Opracowała: Lucyna Tęga PROJEKT USTAWY Z DNIA 16 WRZEŚNIA 2016 R.
PRAWO OŚWIATOWE PROJEKT USTAWY Z DNIA 16 WRZEŚNIA 2016 R. Szkoły ponadpodstawowe 12 października 2016r. Opracowała: Lucyna Tęga Terminy przekształcanie szkół 2017/2018 2018/2019 2019/2020 2020/2021 Uczniowie