Source: http://docplayer.pl/2391919-Egzamin-gimnazjalny-od-roku-szkolnego-2011-2012-nowa-formula-egzaminu.html
Timestamp: 2016-12-06 10:32:09
Legal References Found: Art. 9
 Art. 1
 art. 9
 art. 9
 art. 10
 art. 9
 art. 9
 art.10

Document Content:
⭐Egzamin gimnazjalny od roku szkolnego 2011/2012. Nowa formuła egzaminu
Egzamin gimnazjalny od roku szkolnego 2011/2012. Nowa formuła egzaminu
Download "Egzamin gimnazjalny od roku szkolnego 2011/2012. Nowa formuła egzaminu"
1 Egzamin gimnazjalny od roku szkolnego 2011/2012 Nowa formuła egzaminu2 Akty prawne określające kształt egzaminu Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (tekst jednolity DzU z 2004 r. nr 256, poz. 2572, z późn. zm.) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (DzU z 2007r. nr 83, poz. 562, z późn. zm.) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (DzU z 2008 r. nr 51, poz. 458, z późn. zm.)3 Akty prawne określające kształt egzaminu Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2010 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych (DzU z 2007r. nr 97, poz. 624) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych (DzU z 2010 r. nr 228, poz. 1490) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych (DzU z 2010 r. nr 228, poz. 1489)4 Inne czynniki określające kształt egzaminu Informator o egzaminie gimnazjalnym przeprowadzanym od roku szkolnego 2011/2012 Procedury organizowania i przeprowadzania egzaminu w klasie trzeciej gimnazjum obowiązujące w roku szkolnym 2011/2012 Komunikat dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej z 31 sierpnia 2011 r. w sprawie sposobu dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego do potrzeb uczniów (słuchaczy) ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie oraz zagrożonych niedostosowaniem społecznym5 Zakres zmian w egzaminie gimnazjalnym od Struktura poszczególnych części egzaminu 2. Czas przeznaczony na rozwiązanie zestawów zadań 3. Sposób komunikowania wyników 4. Zakres wymagań 5. Zasady dostosowania warunków egzaminu gimnazjalnego dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi6 Zadania egzaminu gimnazjalnego sprawdzanie opanowania określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego wiadomości i umiejętności z zakresu - języka polskiego - historii i wiedzy o społeczeństwie - matematyki - przedmiotów przyrodniczych: biologii, chemii, geografii, fizyki - języków obcych nowożytnych wpływanie na proces nauczania (uczenia się) poprzez dostarczanie informacji zwrotnej na temat jakości kształcenia dostarczanie obiektywnej, porównywalnej w skali kraju (województwa, regionu) informacji o osiągnięciach szkolnych uczniów gimnazjów (o poziomie nauczania)7 Egzamin gimnazjalny przeprowadzany jest w III klasie gimnazjum składa się z trzech części i obejmuje: - w części pierwszej humanistycznej wiadomości i umiejętności z zakresu języka polskiego oraz z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie - w części drugiej matematyczno-przyrodniczej wiadomości i umiejętności z zakresu matematyki oraz z zakresu przedmiotów przyrodniczych: biologii, geografii, fizyki i chemii - części trzeciej wiadomości i umiejętności z zakresu języka obcego nowożytnego przeprowadza się w kwietniu, w terminie ustalonym przez dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej8 Egzamin gimnazjalny przeprowadza się innego dnia dla każdej z trzech części jest powszechny i obowiązkowy jest przeprowadzany w szkołach dla młodzieży i dorosłych przystąpienie do niego warunkuje ukończenie gimnazjum ma charakter diagnostyczny (z elementami różnicującymi) odbywa się w macierzystej szkole ucznia lub innym miejscu wyznaczonym przez okręgową komisję egzaminacyjną9 Egzamin gimnazjalny ma formę pisemną przeprowadzany jest na jednym poziomie (część I i II) sprawdza umiejętności typowe dla tego etapu kształcenia w myśl zasady kumulatywności odnosi się do wiedzy i umiejętności z wcześniejszych etapów edukacyjnych nie ma określonego minimalnego wyniku do jego zdania (nie posiada progu zaliczenia) zdaje się tylko raz, bez możliwości poprawienia jego wyniku wynik nie może być podstawą do promowania10 Wyniki egzaminu gimnazjalnego wyrażane są w skali procentowej i skali centylowej dla zadań z zakresu: - języka polskiego - historii i wiedzy o społeczeństwie - matematyki - przedmiotów przyrodniczych - języka obcego nowożytnego na poziomie podstawowym - języka obcego nowożytnego na poziomie rozszerzonym w przypadku, gdy uczeń (słuchacz) przystąpił do części trzeciej egzaminu na poziomie rozszerzonym11 Wyniki egzaminu gimnazjalnego w skali procentowej ustala komisja okręgowa na podstawie liczby punktów przyznanych przez egzaminatorów w skali centylowej ustala Komisja Centralna na podstawie wyników ustalonych przez komisje okręgowe ustalone przez komisję okręgową są ostateczne nie mają wpływu na ukończenie szkoły są uwzględniane podczas naboru przez szkoły ponadgimnazjalne* nie są odnotowane na świadectwie ukończenia szkoły zaświadczenia o szczegółowych wynikach egzaminu gimnazjalnego dla każdego ucznia (słuchacza) przekazuje komisja okręgowa do szkoły nie później niż na 7 dni przed zakończeniem zajęć dydaktyczno-wychowawczych * wyniki z zakresu języka obcego nowożytnego po raz pierwszy będą brane pod uwagę, począwszy od rekrutacji uczniów do szkół ponadgimnazjalnych na rok szkolny /2013 poziom podstawowy /2019 poziom rozszerzony12 Wyniki egzaminu podany na zaświadczeniu zostanie zapisany jako wynik procentowy, czyli odsetek punktów (zaokrąglony do liczby całkowitej), które zdający uzyskał za zadania mierzące wiadomości i umiejętności z danego zakresu - np. zdający otrzymał 23 punkty spośród 30 możliwych do zdobycia, to jego wynik procentowy będzie równy 77 wynik centylowy, czyli odsetek liczby gimnazjalistów (zaokrąglony do liczby całkowitej), którzy uzyskali z danego zakresu wynik taki sam lub niższy niż zdający - np. zdający, którego wynik centylowy wynosi 89, dowie się, że 89% wszystkich gimnazjalistów uzyskało np. za zadania polonistyczne wynik taki sam jak on lub niższy, a 11% gimnazjalistów uzyskało wynik wyższy13 14 Organizacja egzaminu gimnazjalnego w części pierwszej humanistycznej w zakresie historii i wiedzy o społeczeństwie w zakresie języka polskiego - trwa 60 minut - rozpoczyna się o godzinie dla uczniów (słuchaczy) ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi może zostać przedłużony nie więcej niż o 20 minut - trwa 90 minut - rozpoczyna się o godzinie dla uczniów (słuchaczy) ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi może zostać przedłużony nie więcej niż o 45 minut15 Organizacja egzaminu gimnazjalnego w części drugiej matematyczno-przyrodniczej w zakresie przedmiotów przyrodniczych w zakresie matematyki - trwa 60 minut - rozpoczyna się o godzinie dla uczniów (słuchaczy) ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi może zostać przedłużony nie więcej niż o 20 minut - trwa 90 minut - rozpoczyna się o godzinie dla uczniów (słuchaczy) ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi może zostać przedłużony nie więcej niż o 45 minut16 Organizacja egzaminu gimnazjalnego w części trzeciej dotyczącej języka obcego nowożytnego na poziomie podstawowym na poziomie rozszerzonym - trwa 60 minut - rozpoczyna się o godzinie dla uczniów (słuchaczy) ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi może zostać przedłużony nie więcej niż o 20 minut - trwa 60 minut - rozpoczyna się o godzinie dla uczniów (słuchaczy) ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi może zostać przedłużony nie więcej niż o 30 minut17 Wybór poziomu egzaminu z języka obcego nowożytnego język nauczany na bazie podstawy programowej III.0 (poziom dla początkujących) język nauczany na bazie podstawy programowej III.1 (poziom na podbudowie wymagań dla II etapu edukacyjnego ) OBOWIĄZKOWO egzamin na poziomie podstawowym OBOWIĄZKOWO egzamin na poziomie podstawowym NIEOBOWIĄZKOWO egzamin na poziomie rozszerzonym OBOWIĄZKOWO egzamin na poziomie rozszerzonym18 Zmiany w egzaminie gimnazjalnym do roku 2010/2011 przeprowadzany na podstawie standardów wymagań egzaminacyjnych od roku 2011/2012 przeprowadzany na podstawie wymagań określonych w podstawie programowej19 Zmiany w egzaminie gimnazjalnym do roku 2010/2011 czas trwania I i II części 120 minut część I i II międzyprzedmiotowa część III jeden poziom nieprzerwany czas trwania każdej części od roku 2011/2012 czas trwania I i II części 150 minut część i I II podzielona na zakresy część III dwa poziomy przerwy pomiędzy zakresami (w czasie trwania I i II części) i poziomami (w czasie trwania III części)20 Zmiany w egzaminie gimnazjalnym do roku 2010/2011 stała liczba punktów wynik w skali punktowej na zaświadczeniu dwa wyniki (z części I i II) z rozbiciem na standardy w jednej skali od roku 2011/2012 nieokreślona liczba punktów wynik w skali procentowej i centylowej na zaświadczeniu minimum 5 wyników, maksimum 6 wyników w dwóch skalach21 Zmiany w egzaminie gimnazjalnym do roku 2010/2011 Dotyczy części I i II stała liczba zadań zamkniętych nieokreślona liczba zadań otwartych zadania zamknięte wyłącznie wyboru wielokrotnego od roku 2011/2012 Dotyczy części I i II stała liczba zadań w zestawie niezależnie od zakresu zadania zamknięte różnego typu22 Harmonogram przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego w roku szkolnym 2011/2012 Część I humanistyczna 24 kwietnia 2012 r. wtorek historia i wiedza o społ przedłużenie czasu język polski przedłużenie czasu Część II matematycznoprzyrodnicza 25 kwietnia 2012 r. środa przedmioty przyrodnicze przedłużenie czasu matematyka przedłużenie czasu Część III język obcy nowożytny 26 kwietnia 2012 r. czwartek poziom podstawowy przedłużenie czasu poziom rozszerzony przedłużenie czasu23 Zwolnienie z egzaminu gimnazjalnego Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych oraz laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim organizowanych z zakresu jednego lub grupy przedmiotów objętych egzaminem gimnazjalnym są zwolnieni z odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego na podstawie zaświadczenia stwierdzającego uzyskanie tytułu odpowiednio laureata lub finalisty. Zaświadczenie przedkłada się przewodniczącemu szkolnego zespołu egzaminacyjnego. Zwolnienie ucznia z części egzaminu gimnazjalnego jest równoznaczne z uzyskaniem z odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego najwyższego wyniku.24 Zalety wprowadzonych zmian uczeń, rodzic, nauczyciel otrzyma szerszą informację dotyczącą poziomu sprawdzanych egzaminem umiejętności z poszczególnych zakresów szczegółowe wyniki pomogą uczniom dokonać wyboru szkoły ponadgimnazjalnej i profilu klasy gimnazjum otrzyma informację o poziomie kształcenia w rozbiciu na przedmioty szkoły ponadgimnazjalne i władze oświatowe będą mogły porównywać progres wyników egzaminów z tych samych zakresów po gimnazjum i maturze25 Egzamin gimnazjalny od roku szkolnego 2011/2012 Część humanistyczna z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie26 Egzamin gimnazjalny przeprowadza się od roku szkolnego 2011/2012 na podstawie wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego (art. 9. ust.1a ustawy o systemie oświaty) Egzamin obejmuje wymagania ustalone w podstawie programowej kształcenia ogólnego, określonej w przepisach w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół ( 32, ust. 2 rozporządzenia w sprawie oceniania ) Realizacja wszystkich wymagań z podstawy programowej zapewni wszechstronne wykształcenie gimnazjalistów i odpowiednie przygotowanie uczniów do egzaminu.27 Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (tekst jednolity DzU z 2004 r. nr 256, poz. 2572, z późn. zm.) Centralna Komisja Egzaminacyjna opracowuje (we współpracy z okręgowymi komisjami egzaminacyjnymi) i ogłasza informatory - do egzaminu gimnazjalnego nie później niż do dnia 1 września roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin gimnazjalny28 29 Informator zawiera podstawy prawne egzaminu wymagania będące podstawą przeprowadzania egzaminu zwięzły opis egzaminu przykładowe zadania z modelem odpowiedzi Zadania egzaminacyjne zamieszczone w Informatorze ilustrują niektóre - typy zadań mogące wystąpić w zestawie egzaminacyjnym - wymagania opisane w podstawie programowej30 Zadania egzaminacyjne będą sprawdzały umiejętność: - prawidłowego wnioskowania - budowania argumentacji - poszukiwania i tworzenia informacji - formułowania własnych wniosków proces rozumowania, dochodzenia do rozwiązania zadania31 Zadania egzaminacyjne z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie są zróżnicowane pod względem sprawdzanych wiadomości i umiejętności charakteryzują się różnym poziomem trudności odwołują się do różnych okresów historycznych poruszają różnorodną tematykę odnoszą się do zróżnicowanych materiałów źródłowych32 Przeczytaj dialog. Przyporządkuj dwóm wskazanym wypowiedziom z tego dialogu odpowiednie nazwy etapów negocjacji z podanej listy: kompromis, kontroferta, oferta, porozumienie, ustępstwo. [1] Aniu, chodźmy dziś wieczorem do kina. Najlepiej na jakąś komedię. [2] Wolałabym iść do teatru. Skorzystajmy z tego, że akurat mamy festiwal. [3] Zgoda. Ale czy grają jakąś komedię? [4] Myślałam co prawda o przedstawieniu baletowym, ale możemy też iść na komedię Fredry. [5] Bardzo się cieszę, że wyjdziemy razem dzisiejszego wieczoru. Wypowiedź [2] i wypowiedź [3] to odpowiednio A. oferta i kompromis. B. kontroferta i ustępstwo. C. ustępstwo i porozumienie. D. kontroferta i kompromis. Wymagania ogólne II. Rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów. Uczeń rozpoznaje problemy najbliższego otoczenia i szuka ich rozwiązań Podstawowe umiejętności życia w grupie. Uczeń przedstawia i stosuje podstawowe sposoby rozwiązywania konfliktów w grupie i między grupami. Rozwiązanie B33 Struktura zestawu zadań z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie 24 zadania, w tym - 20 zadań z zakresu historii - 4 zadania z zakresu wiedzy o społeczeństwie wszystkie zadania zamknięte, w tym zadania - wyboru wielokrotnego - prawda-fałsz - na dobieranie34 Komunikat Dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej z dnia 14 października 2011 r. Aby pomóc uczniom i nauczycielom w przygotowaniach do egzaminu, Centralna Komisja oraz okręgowe komisje egzaminacyjne podjęły dodatkowe działania polegające na opracowaniu: 1) przykładowych zestawów zadań egzaminacyjnych do każdej części egzaminu, do których dołączone zostały rozwiązania zadań oraz sposób punktowania wraz z kryteriami oceny zadań otwartych (przykładowe zestawy zadań) 2) arkuszy, na podstawie których gimnazja będą mogły, na zasadach dobrowolności, przeprowadzić diagnozę wiadomości i umiejętności uczniów klas trzecich w dniach 7, 8 i 9 grudnia 2011 roku 3) programu szkoleń uzupełniających dla nauczycieli-egzaminatorów egzaminu gimnazjalnego.35 36 37 Etap II III Chronologia historyczna Uczeń posługuje się podstawowymi określeniami czasu historycznego: okres p.n.e., n.e., tysiąclecie, wiek, rok; przyporządkowuje fakty historyczne datom; oblicza upływ czasu między wydarzeniami historycznymi i umieszcza je na linii chronologicznej; dostrzega związki teraźniejszości z przeszłością. Uczeń sytuuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w czasie oraz porządkuje je i ustala związki poprzedzania, równoczesności i następstwa; dostrzega zmiany w życiu społecznym oraz ciągłość w rozwoju kulturowym i cywilizacyjnym.38 Zadanie 1. [p] Dokończ poniższe zdanie, wybierając właściwą odpowiedź spośród podanych. Szereg, w którym uporządkowano chronologicznie przemiany w życiu społecznym, to: A. koczownictwo narodziny rolnictwa powstanie państwa. B. powstanie państwa narodziny rolnictwa koczownictwo. C. narodziny rolnictwa koczownictwo powstanie państwa. D. narodziny rolnictwa powstanie państwa koczownictwo. Zadanie 7. [p] Spośród poniżej podanych wydarzeń oznaczonych literami A-D wybierz wydarzenie chronologicznie pierwsze i wydarzenie chronologicznie ostatnie. W tabeli zaznacz litery, którymi oznaczono wybrane wydarzenia. A. Bitwa pod Grunwaldem. B. Hołd pruski. C. Wojna trzynastoletnia. D. Unia w Krewie Wydarzenie chronologicznie pierwsze A B C D 7.2. Wydarzenie chronologicznie ostatnie A B C D39 Zadanie 2. [d] Dokończ poniższe zdanie, wybierając właściwą odpowiedź spośród podanych. Pierwsze igrzyska olimpijskie odbyły się w roku 776 p.n.e., czyli w A. I połowie VII w. p.n.e. B. II połowie VII w. p.n.e. C. I połowie VIII w. p.n.e. D. II połowie VIII w. p.n.e. Zadanie 12. [p] Dokończ poniższe zdanie, wybierając właściwą odpowiedź spośród podanych. Przedział czasu, w którym odbyła się pierwsza wolna elekcja w Polsce, oznaczony jest na taśmie chronologicznej numerem A. 1 B. 2 C. 3 D. 440 Zadanie 15. [p] Dokończ poniższe zdanie, wybierając właściwą odpowiedź spośród podanych. Po III rozbiorze Polski doszło do A. utworzenia Legionów Polskich. B. zwołania Sejmu Czteroletniego. C. elekcji Stanisława Poniatowskiego. D. zawiązania konfederacji targowickiej. Zadanie 20. [p] Dokończ poniższe zdanie, wybierając właściwą odpowiedź spośród podanych. Bezpośrednią przyczyną wybuchu pierwszej wojny światowej było A. zawarcie przez Niemcy, Austro-Węgry i Włochy sojuszu, zwanego Trójprzymierzem. B. objęcie władzy przez bolszewików po rewolucji październikowej w Rosji. C. podpisanie traktatu na międzynarodowej konferencji w Wersalu. D. zabójstwo w Sarajewie następcy tronu Austro-Węgier Franciszka Ferdynanda.41 Etap II III Analiza i interpretacja historyczna Uczeń odpowiada na proste pytania postawione do tekstu źródłowego, planu, mapy, ilustracji; pozyskuje informacje z różnych źródeł oraz selekcjonuje je i porządkuje; stawia pytania dotyczące przyczyn i skutków analizowanych wydarzeń historycznych i współczesnych. Uczeń wyszukuje oraz porównuje informacje pozyskane z różnych źródeł i formułuje wnioski; dostrzega w narracji historycznej warstwę informacyjną, wyjaśniającą i oceniającą; wyjaśnia związki przyczynowo-skutkowe analizowanych wydarzeń, zjawisk i procesów historycznych; wyjaśnia znaczenie poznawania przeszłości dla rozumienia świata współczesnego.42 Tekst do zadania 10. Sakramenty Wierzymy, że sakramenty ustanowione przez naszego Pana w Kościele należy traktować jako ćwiczenie wiary zarówno dla wzmocnienia i utwierdzenia jej w obietnicach Bożych, jak i dla świadectwa wobec ludzi. W Kościele chrześcijańskim znajdujemy tylko dwa ustanowione autorytetem naszego Zbawiciela sakramenty: Chrzest i Wieczerzę Pańską. Natomiast to, co widzimy w dominium 1 papieża, a mianowicie siedem sakramentów, uważamy za bajkę i kłamstwo. 1 tu: władza Źródło: Konfesja genewska (frag.), I poł. XVI w. Zadanie 10. [d] Dokończ poniższe zdanie, wybierając właściwą odpowiedź spośród podanych. Cytowany fragment jest zgodny z nauką wyznawców A. judaizmu. B. katolicyzmu. C. prawosławia. D. kalwinizmu.43 Zadanie 11. [d] Dokończ poniższe zdanie, wybierając właściwą odpowiedź spośród podanych. Tablica zawiera informacje dotyczące A. pierwszego władcy z dynastii Jagiellonów. B. związku dynastii Jagiellonów z dynastią szwedzką. C. władców rządzących w drugiej połowie XV w. D. władcy, który powołał do życia Akademię Krakowską.44 Zadanie 16. [d] Dokończ poniższe zdanie, wybierając właściwą odpowiedź spośród podanych. Mapa przedstawia ziemie polskie podczas A. wojny w obronie Konstytucji 3 maja. B. powstania listopadowego. C. powstania styczniowego. D. wojen napoleońskich.45 Tabela do zadania 20. Polacy w czasie I wojny światowej Zabór austriacki Zabór rosyjski Zabór pruski Ludność ogółem w 1911 r Powołani do wojska Polegli w czasie wojny Zadanie 20. [d] Oceń, które z poniższych zdań dotyczących informacji zawartych w tabeli jest prawdziwe. Zaznacz P przy zdaniu prawdziwym. 1. Największą liczbę osób zmobilizowano na ziemiach zaboru pruskiego. P 2. Najmniejsze straty w stosunku do liczby zmobilizowanej ludności ponieśli mieszkańcy zaboru rosyjskiego. 3. Co dziesiąty Polak w zaborze austriackim został wcielony do armii. P P46 Diagram do zadania 23. Frekwencja w wyborach samorządowych w gminie Lipinki (powiat gorlicki, województwo małopolskie) na tle Polski Zadanie 23. [d] Oceń prawdziwość zdań odnoszących się do diagramu i wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. 1. Odsetek głosujących w powiecie gorlickim był wyższy niż w całym kraju. 2. Frekwencja w gminie Lipinki przyczyniła się do zwiększenia średniej frekwencji w województwie małopolskim. 3. W gminie Lipinki ponad połowa uprawnionych zrezygnowała z udziału w wyborach. A. Zdania 1. i 2. są prawdziwe, a zdanie 3. jest fałszywe. B. Zdania 1. i 3. są prawdziwe, a zdanie 2. jest fałszywe. C. Zdania 2. i 3. są fałszywe, a zdanie 1. jest prawdziwe. D. Zdania 1. i 3. są fałszywe, a zdanie 2. jest prawdziwe.47 Tekst do zadania 12. Kiedy w jednej i tej samej osobie, lub w jednym i tym samym ciele, władza prawodawcza zespolona jest z wykonawczą, nie ma wolności; ponieważ można się lękać, aby ten sam monarcha albo ten sam senat nie stanowił tyrańskich praw, które będzie tyrańsko wykonywał. Nie ma również wolności, jeśli władza sędziowska nie jest oddzielona od prawodawczej i wykonawczej. Gdyby była połączona z władzą prawodawczą, władza nad życiem i wolnością obywateli byłaby dowolną; sędzia bowiem byłby prawodawcą. Gdyby była połączona z władzą wykonawczą, sędzia mógłby mieć siłę ciemiężyciela. Źródło: T. Cegielski, K. Zielińska, Dzieje nowożytne, Warszawa Zadanie 12. [d] Oceń, czy poniższe zdania dotyczące tekstu są prawdziwe, czy fałszywe. Wybierz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F jeśli jest fałszywe. Autor był zwolennikiem podziału władzy na ustawodawczą, wykonawczą i sądowniczą. P F Według autora skupienie władzy w ręku jednej osoby lub jednego organu może doprowadzić do rządów absolutnych. P F48 Zadanie 2. [p] Dokończ poniższe zdanie, wybierając właściwą odpowiedź spośród podanych. Ilustracja przedstawia pismo wykształcone na terenie oznaczonym na mapie numerem A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.49 W owe lata szczęśliwe, gdy senat i posły Po dniu Trzeciego Maja w ratuszowej sali Zgodzonego z narodem króla fetowali; Gdy przy tańcu śpiewano: Wiwat Król kochany! Wiwat Sejm, wiwat Naród, wiwat wszystkie Stany! Fragment Koncertu Jankiela z Pana Tadeusza Adama Mickiewicza Zadanie 13. [p] Dokończ poniższe zdanie, wybierając właściwą odpowiedź spośród podanych. Oba źródła nawiązują do A. zawarcia unii polsko-litewskiej. B. uchwalenia reform Sejmu Wielkiego. C. powołania Komisji Edukacji Narodowej. D. obalenia Konstytucji 3 Maja.50 Etap II III Tworzenie narracji historycznej Uczeń tworzy krótką wypowiedź o postaci i wydarzeniu historycznym, posługując się poznanymi pojęciami; przedstawia własne stanowisko i próbuje je uzasadnić. Uczeń tworzy narrację historyczną, integrując informacje pozyskane z różnych źródeł; tworzy krótkie wypowiedzi: plan, notatkę, rozprawkę, prezentację; przedstawia argumenty uzasadniające własne stanowisko.51 Tekst do zadania 6. Fragment kroniki Jana z Czarnkowa z XIV w. Ten to król ponad wszystkich książąt polskich dzielnie rządził rzeczą pospolitą, albowiem jak drugi Salomon, wyniósł dzieła swoje, budując miasta, domy i grody. Przede wszystkim zamek krakowski ozdobił przedziwnymi budynkami, wieżami, rzeźbami, malowidłami [...] nad podziw wspaniałymi. Naprzeciw zaś zamku [...] wybudował miasto, które od imienia swego nazwał Kazimierzem. Wybudował też wiele innych miast [...] i zamków. Wszystkie te miasta i zamki opatrzył bardzo silnymi murami [...], fosami i innymi fortyfikacjami, na ozdobę królestwa a ku bezpieczeństwu i schronieniu narodu polskiego. Za panowania bowiem tego króla powstało w lasach, gajach i na karczowiskach prawie drugie tyle miast i wsi, ile ich przedtem było w królestwie polskim. Królestwa swego dzielnie bronił. Kronika Jana z Czarnkowa, oprac. M.D. Kowalski, tłum. J. Żerbiłło, Warszawa Zadanie 6. [p] Uzupełnij poniższy tekst, wybierając w każdym zdaniu właściwą odpowiedź spośród podanych. Kronikarz opisuje panowanie Autor przedstawia osiągnięcia władcy w Porównując monarchę do Salomona, kronikarz wyraża A. Kazimierza Odnowiciela B. Kazimierza Wielkiego C. Jana Kazimierza 6.2. A. reformowaniu prawa B. rozbudowaniu systemu obronnego 6.3. A. podziw B. niechęć C. obawę C. rozwijaniu działalności artystycznej52 Zadanie 9. [d] Uzupełnij poniższy tekst, wybierając w każdym zdaniu właściwą odpowiedź spośród podanych. Działający w Szwajcarii przedstawiciel reformacji to Mieszkał on i nauczał w Genewie w latach czterdziestych 9.2. wieku. Uważał, że źródłem wiary jest A. Henryk VIII B. Jan Kalwin C. Marcin Luter 9.2. A. XIV B. XV C. XVI 9.3. A. tradycja Kościoła B. Pismo Święte C. encyklika papieska Zadanie 5. [d] Dokończ poniższe zdanie, wybierając właściwą odpowiedź spośród podanych. Budowla przedstawiona na ilustracji numer 4 jest charakterystyczna dla stylu A. romańskiego, ponieważ jest masywna i ma stosunkowo małe otwory okienne. B. gotyckiego, ponieważ jest strzelista i ma wysokie okna zakończone ostrymi łukami. C. renesansowego, ponieważ ma liczne krużganki i duże trójskrzydłowe okna. D. barokowego, ponieważ ma liczne dekoracje rzeźbiarskie i okna bogato zdobione.53 Zadanie 10. [p] Wybierz okres w sztuce, dla którego jest charakterystyczna rzeźba przedstawiona na ilustracji, i wskaż uzasadnienie wyboru spośród podanych. Zaznacz literę A albo B oraz numer 1, 2 albo 3. A. Renesans, B. Barok, na co wskazuje 1. silna dynamika i teatralność gestu. 2. statyka ukazanych postaci. 3. tematyka religijna i prostota formy.54 Zadanie 9. [d] Czy ilustracja Leonarda da Vinci nawiązuje do idei humanizmu? Wybierz odpowiedź T (tak) albo N (nie) i jej uzasadnienie spośród A C. T N ponieważ A. propaguje ćwiczenia fizyczne. B. uczy zasad rysunku technicznego. C. podkreśla idealne proporcje ludzkiego ciała.55 Zadanie 14. [p] Przyporządkuj każdemu opisowi odpowiadające mu pojęcie, wybierając pojęcia spośród oznaczonych literami A-D. W tabeli zaznacz litery, którymi oznaczono wybrane pojęcia. A. Monarchia stanowa. B. Monarchia absolutna. C. Monarchia patrymonialna. D. Monarchia parlamentarna Forma rządów, w której cała niekontrolowana władza jest skupiona w rękach monarchy. Wykształciła się w pełni w XVII w., a najbardziej znanym jej przykładem była Francja za panowania Ludwika XIV. Monarchia o ograniczonej w różnym stopniu władzy monarchy na rzecz: szlachty, duchowieństwa, mieszczaństwa. Rozwinęła się w wielu krajach średniowiecznej Europy, w Polsce jej początki przypadają na koniec XIV w. Forma ustroju państwa, w którym władca pełni głównie funkcje reprezentacyjne, natomiast władzę sprawuje parlament i rząd. Zaczęła kształtować się w drugiej połowie XVII w. w czasie panowania dynastii Stuartów w Anglii. A B C D A B C D A B C D56 Zadanie 21. [p] Dokończ poniższe zdanie, wybierając właściwą odpowiedź spośród podanych. Przedstawicielem Polonii jest A. Maria Kowalska, zamieszkała w Szczecinie bibliotekarka, urodzona w Płocku. B. Krzysztof Kwiatkowski, przedsiębiorca z Giżycka, przebywający na wakacjach w Egipcie. C. Mai Phan, uczennica poznańskiego liceum, urodzona w Wietnamie. D. John Paluch, zamieszkały w Chicago krawiec, którego rodzice pochodzą z Podhala.57 Wiedza o społeczeństwie I. Wykorzystanie i tworzenie informacji. Uczeń znajduje i wykorzystuje informacje na temat życia publicznego; wyraża własne zdanie w wybranych sprawach publicznych i uzasadnia je; jest otwarty na odmienne poglądy. IV. Znajomość zasad i procedur demokracji. Uczeń rozumie demokratyczne zasady i procedury i stosuje je w życiu szkoły oraz innych społeczności; rozpoznaje przypadki łamania norm demokratycznych i ocenia ich konsekwencje; wyjaśnia znaczenie indywidualnej i zbiorowej aktywności obywateli. V. Znajomość podstaw ustroju Rzeczypospolitej Polskiej. Uczeń opisuje sposób działania władz publicznych i innych instytucji; wykorzystuje swoją wiedzę o zasadach demokracji i ustroju Polski do rozumienia i oceny wydarzeń życia publicznego. VI. Rozumienie zasad gospodarki rynkowej. Uczeń rozumie procesy gospodarcze oraz zasady racjonalnego gospodarowania w życiu codziennym; analizuje możliwości dalszej nauki i kariery zawodowej.58 Zadanie 22. [d] Dokończ poniższe zdanie, wybierając właściwą odpowiedź spośród podanych. Gospodarkę rynkową cechują A. prywatna własność i centralne planowanie gospodarki. B. centralne planowanie gospodarki i dążenie do zysku. C. rozwijanie konkurencji i popieranie prywatnej własności. D. ustalanie cen towarów przez państwo i ograniczanie usług. Zadanie 23. [p] Dokończ poniższe zdanie, wybierając właściwą odpowiedź spośród podanych. Sejm i Senat zebrane na wspólnych obradach, to A. Trybunał Stanu. B. Zgromadzenie Narodowe. C. Rada Najwyższa. D. Komisja Konstytucyjna.59 Zadanie 24. [d] Przyporządkuj każdemu opisowi w tabeli odpowiednią nazwę organu państwowego działającego we współczesnej Polsce, wybierając ją spośród oznaczonych literami A D. W tabeli zaznacz litery, którymi oznaczono wybraną nazwę organu Uchwala ustawy, sprawuje kontrolę nad organami władzy wykonawczej, wybiera i powołuje niektóre organy państwowe. Stoi na czele rządu, kieruje, kontroluje, koordynuje prace jego członków, posiada uprawnienia do wydawania rozporządzeń. Najwyższy przedstawiciel RP, czuwa nad przestrzeganiem konstytucji, stoi na straży suwerenności i bezpieczeństwa państwa, nienaruszalności i niepodzielności jego terytorium. A B C D A B C D A B C D A. Zgromadzenie Narodowe. B. Prezydent Rzeczypospolitej Polskiej. C. Prezes Rady Ministrów. D. Sejm Rzeczypospolitej Polskiej.60 DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ dr Jolanta Polkiewicz starszy ekspert Wydział Egzaminów dla Uczniów Gimnazjów Centralna Komisja Egzaminacyjna Podobne dokumenty
EGZAMIN GIMNAZJALNY W NOWEJ FORMIE OBOWIĄZUJĄCY OD ROKU SZKOLNEGO 2011/2012 Katolickie Gimnazjum im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Łomży Akty prawne dotychczas określające kształt egzaminu gimnazjalnego Bardziej szczegółowo EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2011/2012
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ PAŹDZIERNIK 2011 Zadanie 1. Szereg, w którym Bardziej szczegółowo BADANIE DIAGNOSTYCZNE
Centralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI GRUDZIEŃ 2011 Numer zadania 1. 2. Bardziej szczegółowo Click to buy NOW! Click to buy NOW! CENTRALNA KOMISJA EGZAMINACYJNA OKRĘGOWE KOMISJE EGZAMINACYJNE. Informator o egzaminie gimnazjalnym
CENTRALNA KOMISJA EGZAMINACYJNA OKRĘGOWE KOMISJE EGZAMINACYJNE Informator o egzaminie gimnazjalnym od roku szkolnego 2011/2012 Informator o egzaminie gimnazjalnym od roku szkolnego 2011/2012 opracowany Bardziej szczegółowo EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013
EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI Numer zadania Wymagania ogólne (z podstawy programowej) 1. II. Analiza Bardziej szczegółowo Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. PESEL
Układ graficzny CKE 2011 Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z Bardziej szczegółowo HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
ANALIZA BADANIA DIAGNOSTYCZNEGO W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZEŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ROK SZKOLNY / OPRACOWAŁY: SABINA LASEK ANNA DOBOSZ Dnia 7 grudnia przeprowadzono badanie Bardziej szczegółowo CENTRALNA KOMISJA EGZAMINACYJNA OKRĘGOWE KOMISJE EGZAMINACYJNE INFORMATOR O SPRAWDZIANIE
CENTRALNA KOMISJA EGZAMINACYJNA OKRĘGOWE KOMISJE EGZAMINACYJNE INFORMATOR O SPRAWDZIANIE OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 INFORMATOR O SPRAWDZIANIE OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 opracowany przez Centralną Komisję Bardziej szczegółowo CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA Z ZAKRESU HISTORII I WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE
Informacje o wynikach egzaminu gimnazjalnego w 214 r. przeprowadzonego w Zespole Szkół im. Ignacego Łukasiewicza w Policach Gimnazjum Nr 6 z Oddziałami Dwujęzycznymi Do egzaminu gimnazjalnego w Zespole Bardziej szczegółowo Wstępne informacje o wynikach egzaminu gimnazjalnego w 2012 r. Warszawa, 21 czerwca 2012 r.
Wstępne informacje o wynikach egzaminu gimnazjalnego w 2012 r. Warszawa, 21 czerwca 2012 r. Egzamin na nowych zasadach Egzamin gimnazjalny w 2012 r. stanowi ważny moment w rozwoju polskiego systemu edukacji. Bardziej szczegółowo EGZAMIN GIMNAZJALNY Główne zmiany
EGZAMIN GIMNAZJALNY Główne zmiany Od roku szkolnego 2011/2012 egzamin gimnazjalny będzie przeprowadzany na nowych zasadach. Egzamin będzie sprawdzał opanowanie przez uczniów wiadomości i umiejętności określonych Bardziej szczegółowo Raport z egzaminu gimnazjalnego kwiecień 2012r.
Prywatne Gimnazjum Nr 8 im. Astrid Lindgren w Warszawie Raport z egzaminu gimnazjalnego kwiecień 2012r. Analiza wyników Warszawa, 2012 rok Tegoroczny egzamin gimnazjalny przeprowadzony był na nowych zasadach. Bardziej szczegółowo Podstawy prawne egzaminu maturalnego
Matura 2015 Podstawy prawne egzaminu maturalnego Art. 9 ust. 1 pkt 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2004 r. nr 256, poz. 2572, z późn. Zm.) Szczegółowe kwestie związane z Bardziej szczegółowo Egzamin gimnazjalny od 2012 roku
Egzamin gimnazjalny od 2012 roku Podstawy prawne przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego od 2012 roku 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej Bardziej szczegółowo Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej w nowej formule egzaminacyjnej. od roku szkolnego 2014/2015
} PODSTAWA PRAWNA: } - Rozporządzenie MEN z 30 kwietnia 2007 roku ( Dz. U. Nr 83, poz. 562 z późn. zm.- szczególnie nowelizacja rozporządzenia wprowadzona 20 sierpnia 2010 roku. Bezpośrednio wiąże ona Bardziej szczegółowo O SPRAWDZIANIE SZÓSTOKLASISTY. Komentarz dla rodziców
Komentarz dla rodziców Do INFORMATORA O SPRAWDZIANIE SZÓSTOKLASISTY Informator opracowany przez Centralną Komisję w Gdańsku, Jaworznie, Krakowie, Łodzi, Łomży, Poznaniu, Warszawie i we Wrocławiu Centralna Bardziej szczegółowo Konferencja Innowacyjne metody nauczania matematyki we współczesnej szkole dla nauczycieli matematyki
Konferencja Innowacyjne metody nauczania matematyki we współczesnej szkole dla nauczycieli matematyki Ełk/Olsztyn 27 i 28 sierpnia 2014 r. EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 Rozporządzenie Bardziej szczegółowo SPRAWDZIAN 2. ZADANIA PRZEWODNICZĄCEGO ZESPOŁU EGZAMINACYJNEGO
SPRAWDZIAN na podstawie: Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o Systemie Oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572), Rozporządzenia MEN z dnia 25 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu Bardziej szczegółowo Egzamin maturalny w 2015 roku. 1
Egzamin maturalny w 2015 roku podstawowe informacje Egzamin maturalny w 2015 roku. 1 Egzamin maturalny jest formą oceny poziomu wykształcenia ogólnego i sprawdza wiadomości oraz umiejętności, które są Bardziej szczegółowo Źródło: J. Dowiat, Historia dla klasy pierwszej liceum ogólnokształcącego, Warszawa 1983.
Układ graficzny CKE 2011 Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę z Bardziej szczegółowo Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA UCZEŃ PESEL
Układ graficzny CKE 2011 Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA UCZEŃ PESEL miejsce na naklejkę z kodem BADANIE Bardziej szczegółowo Ilustracje do zadania 1. Ilustracja 1. Ilustracja 2. Ilustracja 3. Ilustracja 4.
Ilustracje do zadania 1. Ilustracja 1. Ilustracja 2. Ilustracja 3. Ilustracja 4. Źródło: J. Dowiat, Historia dla klasy pierwszej liceum ogólnokształcącego, Warszawa 1983. Zadanie 1. Pisma staroŝytnej Mezopotamii Bardziej szczegółowo Ważne informacje dla rodziców i uczniów o egzaminie w ostatnim roku nauki w gimnazjum
Ważne informacje dla rodziców i uczniów o egzaminie w ostatnim roku nauki w gimnazjum Zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, Bardziej szczegółowo w brzmieniu obowiązującym Dyrektorów szkół podstawowych organizujących w roku szkolnym 2013/2014 sprawdzian dla uczniów szóstej klasy
Wyciąg z ROZPORZĄDZENIA MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów Bardziej szczegółowo Warszawa, dnia 30 kwietnia 2013 r. Poz. 520 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 25 kwietnia 2013 r.
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 30 kwietnia 2013 r. Poz. 520 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 25 kwietnia 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków Bardziej szczegółowo TERMINY SPRAWDZIANU TERMINY EGZAMINU GIMNAZJALNEGO
Komunikat dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej z dnia 24 sierpnia 2012 r. w sprawie terminów sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego, egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe Bardziej szczegółowo Zasady rekrutacji do Zespołu Szkół Ekonomicznych im. M. Dąbrowskiej w Międzyrzecu Podlaskim na rok szkolny 2015/2016
Zasady rekrutacji do Zespołu Szkół Ekonomicznych im. M. Dąbrowskiej w Międzyrzecu Podlaskim na rok szkolny 2015/2016 1 1. O przyjęcie do klasy pierwszej technikum mogą ubiegać się absolwenci gimnazjum. Bardziej szczegółowo TERMINY SPRAWDZIANU. Harmonogram egzaminów w 2016 r.
Komunikat dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej z 27 kwietnia 2015 r. w sprawie terminów sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego, egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe Bardziej szczegółowo Zarządzenie Nr 10 Lubelskiego Kuratora Oświaty z dnia 23 lutego 2015 r.
Zarządzenie Nr 10 Lubelskiego Kuratora Oświaty z dnia 23 lutego 2015 r. w sprawie ustalenia terminów przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego na rok szkolny 2015/2016 do publicznych gimnazjów i publicznych Bardziej szczegółowo TERMINY EGZAMINU GIMNAZJALNEGO
Komunikat dyrektora CKE w sprawie terminów sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego i egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe w 2012 r. Na podstawie 33 ust. 1 i 2, 47 ust. 3, 49 Bardziej szczegółowo -przygotowanie i organizacja
SPRAWDZIAN I EGZAMIN GIMNAZJANY 2014 -przygotowanie i organizacja Jolanta Gołaszewska dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Łomży Terminy sprawdzianu 1 kwietnia 2014 r. (wtorek), godz. 9.00 3 czerwca Bardziej szczegółowo Przygotowano w oparciu o:
MATURA 2015 struktura egzaminu harmonogram egzaminów czas trwania egzaminów wyniki poprawki dostosowanie matura próbna kalendarz maturzysty poradnik maturzysty Przygotowano w oparciu o: rozporządzenie Bardziej szczegółowo Szczegółowe zasady i kryteria przyjmowania uczniów do klas pierwszych. I Liceum Ogólnokształcącego im. Bolesława Chrobrego w Grudziądzu
Regulamin umieszczono na stronie internetowej szkoły 28 lutego 2015 oraz na tablicy ogłoszeń na terenie szkoły w dniu 27 lutego 2015r. Szczegółowe zasady i kryteria przyjmowania uczniów do klas pierwszych Bardziej szczegółowo Egzamin maturalny w roku 2016
Egzamin maturalny w roku 2016 (Egzamin maturalny jest formą oceny poziomu wykształcenia ogólnego i sprawdza, w jakim stopniu absolwent spełnia wymagania ustalone w podstawie programowej kształcenia ogólnego). Bardziej szczegółowo Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy przeprowadzany od 2015 roku w NOWEJ FORMULE EGZAMINACYJNEJ
, Sprawdzian dla uczniów szóstej klasy przeprowadzany od 2015 roku w NOWEJ FORMULE EGZAMINACYJNEJ Zagadnienia Założenia i cele nowej formuły sprawdzianu Podstawa prawna nowej formuły sprawdzianu dla uczniów Bardziej szczegółowo REGULAMIN REKRUTACJI UCZNIÓW DO II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO im. R. Traugutta w Częstochowie w roku szkolnym 2013/2014
Opracowany na podstawie: REGULAMIN REKRUTACJI UCZNIÓW DO II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO im. R. Traugutta w Częstochowie w roku szkolnym 2013/2014 23 ust. 2 i 3 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej Bardziej szczegółowo TERMINY EGZAMINU GIMNAZJALNEGO
REGULAMIN PRZYJĘĆ DO I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W KATOWICACH Nabór do I LO im. M. Kopernika w Katowicach przeprowadzany jest drogą elektroniczną. Zgodnie Bardziej szczegółowo Podstawa prawna wprowadzenia zmian
Matura 2015 Podstawa prawna wprowadzenia zmian AKT WYKONAWCZY Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia Bardziej szczegółowo TERMINY SPRAWDZIANU. Harmonogram egzaminów w 2016 r.
Komunikat dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej z 27 kwietnia 2015 r. w sprawie terminów sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego, egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe Bardziej szczegółowo R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J
R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1) z dnia 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i Bardziej szczegółowo ZASADY REKRUTACJI DO KLAS PIERWSZYCH I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE W SOKOŁOWIE PODLASKIM
ZASADY REKRUTACJI DO KLAS PIERWSZYCH I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE W SOKOŁOWIE PODLASKIM ROK SZKOLNY 2013/2014 A. 1. Zasady rekrutacji opracowano na podstawie Rozporządzenia Bardziej szczegółowo na rok szk. 2015/2016
ZASADY REKRUTACJI KANDYDATÓW DO KLAS PIERWSZYCH IV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO z Oddziałami Integracyjnymi im. Janusza Kusocińskiego w Zespole Szkół Nr 4 w Wałbrzychu na rok szk. 2015/2016 Na podstawie Zarządzenie Bardziej szczegółowo EGZAMIN! MATURALNY MAJ2015
EGZAMIN! MATURALNY MAJ2015 Struktura egzaminu maturalnego Przedmioty obowiązkowe część ustna Język polski Bez określania poziomu (minimum 30%) Język obcy nowożytny Bez określania poziomu (minimum 30%) Bardziej szczegółowo EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI
EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ARKUSZE GH-H1-142, GH-H2-142, GH-H4-142, GH-H5-142, GH-H6-142, GH-HU1-142 Bardziej szczegółowo Zasady rekrutacji do klas pierwszych IV Liceum Ogólnokształcącego na rok szkolny 2013/2014
Zasady rekrutacji do klas pierwszych IV Liceum Ogólnokształcącego na rok szkolny 2013/2014 Zgodnie z decyzją Śląskiego Kuratora Oświaty Nr ST- KZ.110.1.15.2012.KS z dnia 27 grudnia 2012 r. w sprawie dokumentów Bardziej szczegółowo Terminy przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego do Technikum Górniczego i Technikum Elektrycznego na rok szkolny 2015/2016
Terminy przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego do Technikum Górniczego i Technikum Elektrycznego na rok szkolny 2015/2016 Lp. Czynności Terminy 1. Składanie wniosków do wybranych szkół. 2. Sprawdzian Bardziej szczegółowo ZASADY NABORU UCZNIÓW DO II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. KRÓLA JANA III SOBIESKIEGO W GRUDZIĄDZU na rok szkolny 2013/2014
ZASADY NABORU UCZNIÓW DO II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. KRÓLA JANA III SOBIESKIEGO W GRUDZIĄDZU na rok szkolny 2013/2014 Regulamin umieszczono na stronie internetowej szkoły w dniu 28 lutego 2013r. I. Bardziej szczegółowo MATURA 2015. Egzamin maturalny w 2015 roku I LO Dubois
MATURA 2015 Egzamin maturalny w 2015 roku I LO Dubois MATURA 2015 Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego Bardziej szczegółowo Zasady i harmonogram przyjmowania uczniów do Zespołu Szkół im. Stanisława Mikołajczyka w Miejskiej Górce w roku szkolnym 2014/2015
Zasady i harmonogram przyjmowania uczniów do Zespołu Szkół im. Stanisława Mikołajczyka w Miejskiej Górce w roku szkolnym 2014/2015 Podstawa prawna: 1. Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. Bardziej szczegółowo REGULAMI REKRUTACJI UCZ IÓW DO II LICEUM OGÓL OKSZTAŁCĄCEGO im. R. Traugutta w Częstochowie w roku szkolnym 2012/2013
Opracowany na podstawie: REGULAMI REKRUTACJI UCZ IÓW DO II LICEUM OGÓL OKSZTAŁCĄCEGO im. R. Traugutta w Częstochowie w roku szkolnym 2012/2013 23 ust. 2 i 3 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Bardziej szczegółowo Wyniki egzaminu gimnazjalnego Tarnów 2014
Wyniki egzaminu gimnazjalnego Tarnów 2014 Egzamin gimnazjalny Wyniki egzaminu gimnazjalnego 2014 r. - komentarz Poniżej publikujemy wyniki egzaminu gimnazjalnego tarnowskich szkół. Informujemy, że wyniki Bardziej szczegółowo Regulamin rekrutacji do klas pierwszych szkół ponadgimnazjalnych. w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych im. ks. Janusza St.
Regulamin rekrutacji do klas pierwszych szkół ponadgimnazjalnych w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych im. ks. Janusza St. Pasierba w Żabnie na rok szkolny 2014/2015 Podstawa prawna : 1. Ustawa z dnia 6 grudnia Bardziej szczegółowo INFORMACJA DLA UCZNIÓW I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCACEGO im. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W TURKU ORAZ ICH RODZICÓW
MATURA OD 2015 ROKU INFORMACJA DLA UCZNIÓW I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCACEGO im. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W TURKU ORAZ ICH RODZICÓW W kwietniu 2015 r. zakończy naukę pierwszy rocznik uczniów, którzy przez wszystkie Bardziej szczegółowo NOWA FORMUŁA SPRAWDZIANU SZÓSTOKLASISTY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 OPRACOWANO NA PODSTAWIE MATERIAŁÓW WSIP ORAZ CENTRALNEJ KOMISJI EGZAMINACYJNEJ
NOWA FORMUŁA SPRAWDZIANU SZÓSTOKLASISTY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 OPRACOWANO NA PODSTAWIE MATERIAŁÓW WSIP ORAZ CENTRALNEJ KOMISJI EGZAMINACYJNEJ SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ powszechny; obowiązkowy; warunkiem Bardziej szczegółowo PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO WARSZAWA, 11 MAJA 2012 USTAWA z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw Art. 1. W ustawie z dnia 7 września 1991 Bardziej szczegółowo 50 kl.via 23ucz.kl.VIb 27ucz.
SPRAWDZIAN SZKÓŁ PODSTAWOWYCH Sprawdzian w szóstej klasie przeprowadzono 4 kwietnia 2013 r. W Gminie do sprawdzianu przystąpiło 148 uczniów Liczba uczniów piszących sprawdzian w poszczególnych szkołach: Bardziej szczegółowo Składanie wniosków przez kandydatów do szkół
Zarządzenie nr 4 /2015 Zachodniopomorskiego Kuratora Oświaty z dnia 15 stycznia 2015 r. w sprawie przyjmowania uczniów do publicznych szkół ponadgimnazjalnych na rok szkolny 2015/2016 Na podstawie art. Bardziej szczegółowo Zasady rekrutacji na rok szkolny 2015/2016
Zespół Szkół Nr 1 w Działdowie Zasady rekrutacji na rok szkolny 2015/2016 do I Liceum Ogólnokształcącego i Technikum Nr 1 PODSTAWA PRAWNA 1. Ustawa z dnia 6 grudnia 2013 r. o zmianie ustawy o systemie Bardziej szczegółowo MATURA 2015. Egzamin maturalny jest przeprowadzany na mocy: art. 9 ust. 1 pkt 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty,
MATURA 2015 Egzamin maturalny jest przeprowadzany na mocy: art. 9 ust. 1 pkt 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. Bardziej szczegółowo do 28 lutego 2014 r. od 12 maja 2014 r. do 5 czerwca 2014 r. Od 9 do 13 czerwca 2014 r. do 18 czerwca 2014 r. od 18 do 25 czerwca 2014 r.
Zarządzenie nr 7 /2014 Zachodniopomorskiego Kuratora Oświaty z dnia 3 lutego 2014 r. w sprawie przyjmowania uczniów do publicznych szkół ponadgimnazjalnych na rok szkolny 2014/2015 Na podstawie art. 10 Bardziej szczegółowo Wstępne informacje o wynikach egzaminu maturalnego przeprowadzonego w maju 2015 r. Katowice, 30 czerwca 2015 r.
Wstępne informacje o wynikach egzaminu maturalnego przeprowadzonego w maju 2015 r. Katowice, 30 czerwca 2015 r. Egzamin maturalny 2015 11. edycja egzaminu maturalnego (od 2005 r.) 1. edycja egzaminu maturalnego Bardziej szczegółowo REGULAMIN REKRUTACJI UCZNIÓW DO PUBLICZNEGO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO TOWARZYSTWA SALEZJAŃSKIEGO W ZABRZU
REGULAMIN REKRUTACJI UCZNIÓW DO PUBLICZNEGO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO TOWARZYSTWA SALEZJAŃSKIEGO W ZABRZU 1 Zgodnie z Ustawą o rekrutacji kandydatów do I klasy Liceum Ogólnokształcącego przyjmuje się przepisy Bardziej szczegółowo REGULAMIN REKRUTACJI DO KLAS PIERWSZYCH II Liceum Ogólnokształcącego w Działdowie
REGULAMIN REKRUTACJI DO KLAS PIERWSZYCH II Liceum Ogólnokształcącego w Działdowie rok szkolny 2015/2016 PODSTAWA PRAWNA 1. Ustawa z dnia 6 grudnia 2013 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych Bardziej szczegółowo Materiał został opracowany w trzech częściach:
Materiał został opracowany w trzech częściach: Część I materiał szkoleniowy zawierający informacje objaśniające zmiany w egzaminie gimnazjalnym (slajdy 2-19) Część II zawiera przykładowe zadania z informatora Bardziej szczegółowo DODATKOWE KRYTERIA DO GRUP KONTYNUACYJNYCH DWUJĘZYCZNYCH:
Kryteria rekrutacji do XIII LO im. Marii Piotrowiczowej w Łodzi na rok szkolny 2015/2016 I. Podstawa Prawna - art. 9 i 10 ustawy z dnia 6 grudnia 2013 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych Bardziej szczegółowo EGZAMIN W TRZECIEJ KLASIE GIMNAZUM W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
EGZAMIN W TRZECIEJ KLASIE GIMNAZUM W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZE: GH-H1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H1U KWIECIEŃ 2015 Zadanie Bardziej szczegółowo Jakie warunki należy spełnić, aby zdać egzamin maturalny i otrzymać świadectwo?
EGZAMIN MATURALNY Poniższa informacja jest przeznaczona dla uczniów klasy trzeciej liceum ogólnokształcącego, którzy w maju 2015 r. przystąpią do egzaminu maturalnego po raz pierwszy. Egzamin maturalny Bardziej szczegółowo Liceum Ogólnokształcące im Tadeusza Kościuszki w Sycowie
REGULAMIN PRZYJĘĆ UCZNIÓW DO KLAS PIERWSZYCH LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W SYCOWIE NA ROK SZKOLNY 2012/2013 Sporządzono na podstawie Zarządzenia Nr 34/2011 Dolnośląskiego Kuratora Oświaty Bardziej szczegółowo PODSTAWY PRAWNE EGZAMINU MATURALNEGO
MATURA 2015 PODSTAWY PRAWNE EGZAMINU MATURALNEGO Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2004 r. nr 256, poz. 2572, z późn. zm.) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 Bardziej szczegółowo Co nowego na sprawdzianie po szkole podstawowej w 2015 roku
Co nowego na sprawdzianie po szkole podstawowej w 2015 roku fot. Shutterstock / Olesya Feketa 1 Od nowej podstawy programowej do nowej formuły sprawdzianu Rozpoczynający się rok szkolny będzie dla II etapu Bardziej szczegółowo do 27 lutego 2015 r. do godz. 15.00 od 11 maja 2015 r. do 3 czerwca 2015 r. od 8 do 12 czerwca 2015 r. do 17 czerwca 2015 r.
Zarządzenie nr 4 /2015 Zachodniopomorskiego Kuratora Oświaty z dnia 15 stycznia 2015 r. w sprawie przyjmowania uczniów do publicznych szkół ponadgimnazjalnych na rok szkolny 2015/2016 Na podstawie art. Bardziej szczegółowo EGZAMIN GIMNAZJALNY 2015 W SZKOŁACH DLA DOROSŁYCH W WOJEWÓDZTWIE ŚLĄSKIM. sesja zimowa
EGZAMIN GIMNAZJALNY 2015 W SZKOŁACH DLA DOROSŁYCH W WOJEWÓDZTWIE ŚLĄSKIM sesja zimowa Jaworzno 2015 SPIS TREŚCI 1. WPROWADZENIE 3 2. WYNIKI SŁUCHACZY GIMNAZJÓW DLA DOROSŁYCH ROZWIĄZUJĄCYCH STANDARDOWE Bardziej szczegółowo TERMINY EGZAMINU GIMNAZJALNEGO
Komunikat Dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej z 20 sierpnia 2013 r. w sprawie terminów sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego i egzaminu maturalnego w 2014 roku. Na podstawie 33 ust. 1, 2 i 3, 47 Bardziej szczegółowo sprawdzianu w 2010 r.
Warszawa, 10 sierpnia 2009 r. Komunikat dyrektora CKE w sprawie terminów sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego i egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe w 2010 r. Na podstawie Bardziej szczegółowo Kalendarz roku szkolnego 2014/2015 Zespół Szkół nr 1 w Toruniu
Kalendarz roku szkolnego 2014/2015 Zespół Szkół nr 1 w Toruniu 1. 01.09.2014 r. rozpoczęcie rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych 2. 02.09.2014 r. kiermasz używanych podręczników, 3. 11.09.2014 r. - Bardziej szczegółowo Kryteria decydujące o przyjęciu kandydatów do klas pierwszych na rok szkolny 2012-2013
Kryteria decydujące o przyjęciu kandydatów do klas pierwszych na rok szkolny 2012-2013 W VI Liceum Ogólnokształcącym im. Juliusza Słowackiego w Kielcach Podstawą kwalifikowania kandydata jest świadectwo Bardziej szczegółowo REGULAMIN NABORU KRYTERIA PRZYJMOWANIA UCZNIÓW DO KLASY PIERWSZEJ Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Chojnie w roku szkolnym 2015-2016
REGULAMIN NABORU KRYTERIA PRZYJMOWANIA UCZNIÓW DO KLASY PIERWSZEJ Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Chojnie w roku szkolnym 2015-2016 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty Bardziej szczegółowo Egzamin maturalny z geografii w 2015 roku
Egzamin maturalny z geografii w 2015 roku Gdańsk, 16 lutego 2014 Zmiany w egzaminie maturalnym z geografii Nowa podstawa programowa w gimnazjum od 2009 roku zawierająca wymagania ogólne i szczegółowe III Bardziej szczegółowo REGULAMIN REKRUTACJI. Zespół Szkół Zawodowych w Brzegu Dolnym
REGULAMIN REKRUTACJI Zespół Szkół Zawodowych w Brzegu Dolnym rok szkolny 2015/2016 I. Podstawa prawna 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 o systemie oświaty (Dz.U. z 2004r, poz.2572 ze zmianami) 2. Ustawa Bardziej szczegółowo Regulamin rekrutacji do szkół ponadgimnazjalnych Zespołu Szkół Budowlanych nr 1 w Płocku, ul. Mościckiego 4 na rok szkolny 2015/2016
Regulamin rekrutacji do szkół ponadgimnazjalnych Zespołu Szkół Budowlanych nr 1 w Płocku, ul. Mościckiego 4 na rok szkolny 2015/2016 Na podstawie 6 ust. 4 w związku z 24 ust. 2 pkt. 8 Regulaminu Organizacyjnego Bardziej szczegółowo RE.570.5.2015.EKP Gdańsk, dnia 27 stycznia 2015 r. ZARZĄDZENIE Nr 4/2015 POMORSKIEGO KURATORA OŚWIATY z dnia 27 stycznia 2015 roku
RE.570.5.2015.EKP Gdańsk, dnia 27 stycznia 2015 r. ZARZĄDZENIE Nr 4/2015 POMORSKIEGO KURATORA OŚWIATY z dnia 27 stycznia 2015 roku w sprawie terminów przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego do gimnazjów Bardziej szczegółowo Nowa matura 2015. Egzamin maturalny w nowej formule zostanie przeprowadzony po raz pierwszy w maju 2015 roku.
Nowa matura 2015 Egzamin maturalny w nowej formule zostanie przeprowadzony po raz pierwszy w maju 2015 roku. PODSTAWY PRAWNE EGZAMINU MATURALNEGO Egzamin maturalny jest przeprowadzany na mocy art. 9 ust. Bardziej szczegółowo ZASADY REKRUTACJI DO LICEUM AKADEMICKIEGO W ZESPOLE SZKÓŁ UMK NA ROK SZKOLNY
DYREKTOR ZESPOŁU SZKÓŁ UNIWERSYTETU MIKOŁAJA KOPERNIKA GIMNAZJUM I LICEUM AKADEMICKIE W TORUNIU ZASADY REKRUTACJI DO LICEUM AKADEMICKIEGO W ZESPOLE SZKÓŁ UMK NA ROK SZKOLNY 2014/2015 Podstawa prawna 1. Bardziej szczegółowo Szczegółowe zasady rekrutacji uczniów do klasy pierwszej XX Liceum Ogólnokształcącego w Krakowie, ul. Szlak 5 na rok szkolny 2012/2013
Szczegółowe zasady rekrutacji uczniów do klasy pierwszej XX Liceum Ogólnokształcącego w Krakowie, ul. Szlak 5 na rok szkolny 2012/2013 Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu Bardziej szczegółowo REGULAMIN PRZYJĘĆ KANDYDATÓW DO KLAS PIERWSZYCH I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO, TECHNIKUM NR 1, ZASADNICZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ NR 1
REGULAMIN PRZYJĘĆ KANDYDATÓW DO KLAS PIERWSZYCH I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO, TECHNIKUM NR 1, ZASADNICZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ NR 1 w ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH IM. JANA RUSZKOWSKIEGO w PUŁTUSKU NA ROK SZKOLNY Bardziej szczegółowo GIMNAZJUM NR 15. KLASY: 1A, 1B Rekrutacja uczniów na rok szkolny 2015/2016 odbywać się będzie elektronicznie w następującym trybie:
Załącznik nr 1 do Statutu ZSO nr 11 REGULAMIN w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 11 w Gliwicach W oparciu o: 1. Rozporządzenie MEN i Sportu z dn. 20 Bardziej szczegółowo *MATURA 2013. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Józefa Nojego w Czarnkowie. Elżbieta Magdziarz. Egzamin maturalny w 2013 roku 1
*MATURA 2013 Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Józefa Nojego w Czarnkowie Elżbieta Magdziarz Egzamin maturalny w 2013 roku 1 EGZAMIN MATURALNY CZĘŚĆ OBOWIĄZKOWA CZĘŚĆ DODATKOWA CZĘŚĆ USTNA CZĘŚĆ PISEMNA Bardziej szczegółowo Zasady rekrutacji uczniów do klasy pierwszej II Liceum Ogólnokształcącego im. W. Wróblewskiego w Gliwicach w roku szkolnym 2015/2016
Zasady rekrutacji uczniów do klasy pierwszej II Liceum Ogólnokształcącego im. W. Wróblewskiego w Gliwicach w roku szkolnym 2015/2016 I. Podstawa prawna Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty Bardziej szczegółowo ZASADY REKRUTACJI I PRZYJMOWANIA UCZNIÓW DO ZESPOŁU SZKÓŁ NR 3
Załącznik nr 6 do Statutu Zespołu Szkół Nr 3 w Kraśniku ZASADY REKRUTACJI I PRZYJMOWANIA UCZNIÓW DO ZESPOŁU SZKÓŁ NR 3 1. Zasady ogólne rekrutacji 1. Zespół prowadzi rekrutację do klas pierwszych szkół Bardziej szczegółowo Regulamin rekrutacji do Technikum Nr 1
Regulamin rekrutacji do Technikum Nr 1 PODSTAWA PRAWNA: 1. art.10 ust.2 i 5 ustawy z dnia 6 grudnia 2013 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2014 r., poz.7 z późn. Bardziej szczegółowo Sprawdzian w szóstej klasie szkoły podstawowej od roku szkolnego 2014/2015
Sprawdzian w szóstej klasie szkoły podstawowej od roku szkolnego 2014/2015 Warszawa, 29 listopada 2014 r. Ewaluacja wewnętrzna w szkole podstawowej Konferencja organizowana przez Instytut Badań Edukacyjnych Bardziej szczegółowo 2016 © DocPlayer.pl Polityka prywatności | Warunki świadczenia usług | Zwrotny adres