Source: http://cyfroteka.pl/ebooki/Prawo_o_szkolnictwie_wyzszym__Ustawa_o_stopniach_naukowych_i_tytule_naukowym__Komentarz-ebook/p113198i189800
Timestamp: 2017-09-20 14:52:43
Legal References Found: Art. 1
 Art. 2
 Art. 3
 Art. 16
 Art. 1
 Art. 1
 Art. 1
 Art. 2
 art. 26
 Art. 2
 ART. 1
 art. 169
 art. 169
 Art. 2
 art. 3
 ART. 1
 art. 11
 Art. 2
 ART. 1
 Art. 2
 art. 2
 art. 2
 art. 2
 art. 2
 art. 2
 ART. 1
 art. 2
 art. 85
 art. 2
 Art. 3
 art. 20
 art. 11
 art. 112
 art. 119
 Art. 3
 ART. 1
 Art. 4
 art. 2
 art. 3
 Art. 4
 ART. 1
 art. 13
 art. 86
 Art. 5
 art. 9
 Art. 5
 Art. 6
	art. 9
 ART. 1
 art. 18
 art. 8
 art. 9
 Art. 6
 art. 6
 art. 6
 ART. 1
 art. 9
 art. 8
 art. 13
 art. 8
 art. 8
 Art. 7
 art. 13
 Art. 8
 Art. 8
	art. 11
	art. 11
 art. 56
 art. 58
	art. 11
	art. 9
 art. 33
 ART. 1
 Art. 8
 art. 8
 ART. 1
 art. 33
 art. 8
 Art. 8
 art. 17

Document Content:
Prawo o szkolnictwie wyższym. Ustawa o stopniach naukowych i tytule naukowym. Komentarz [Jan Michał Zieliński, Hubert Izdebski] << KLIKAJ I CZYTAJ ONLINE
00436 009644 10447690 na godz. na dobę w sumie
Prawo o szkolnictwie wyższym. Ustawa o stopniach naukowych i tytule naukowym. Komentarz - ebook/pdf
Autor: Jan Michał Zieliński, Hubert Izdebski Liczba stron: 804
ISBN: 978-83-264-3056-5 Data wydania:
PRAWO O SZKOLNICTWIE WYŻSZYM USTAWA O STOPNIACH NAUKOWYCH I TYTULE NAUKOWYM KOMENTARZ DO NOWELIZACJI Hubert Izdebski Jan Zieliński Warszawa 2011 Stan prawny ustaw na 1 października 2011 r. Wydawca: Monika Pawłowska Redaktor prowadzący: Anna Berska Opracowanie redakcyjne: Agnieszka Bąk Łamanie: Zakład Usługowy PRIM © Copyright by Wolters Kluwer Polska Sp. z o.o., 2011 ISBN 978-83-264-1570-8 Wydane przez: Wolters Kluwer Polska Sp. z o.o. Redakcja Książek 01-231 Warszawa, ul. Płocka 5a tel. 22 535 82 00, fax 22 535 81 35 e-mail: ksiazki@wolterskluwer.pl www.wolterskluwer.pl Księgarnia internetowa www.proﬁ nfo.pl Spis treści SpiS treści Wykaz skrótów...................................................................................................9 Wprowadzenie..................................................................................................11 Ustawa z dnia 18 marca 2011 r. o zmianie ustawy – Prawo o szkolnictwie wyższym, ustawy o stopniach naukowych i tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki oraz o zmianie niektórych innych ustaw........................................................1 Art. 1. [Zmiana ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. – Prawo o szkolnictwie wyższym]..............................................................................................17 Ustawa z dnia 27 lipca 2005 r. – Prawo o szkolnictwie wyższym................................................................................................17 Dział I.. System szkolnictwa wyższego..............................................18 Rozdział 1..Przepisy ogólne...................................................18 Rozdział 2..Tworzenie i.likwidacja uczelni...........................74 Rozdział 3..Nadzór nad uczelniami.....................................103 Rozdział 4..Współpraca międzynarodowa uczelni. w.zakresie kształcenia i.badań naukowych.......117 Rozdział ..Rada Główna Nauki i.Szkolnictwa. Wyższego..........................................................127 Rozdział 6..Polska Komisja Akredytacyjna.........................138 Rozdział 7..Konferencje rektorów.......................................148 Dział II.. Ustrój uczelni.......................................................................11 Rozdział 1..Statut uczelni.....................................................11 Rozdział 2..Organy uczelni..................................................16  Spis treści Rozdział 3..Organizacja uczelni...........................................188 Rozdział 4..Mienie.i.finanse uczelni....................................207 Dział III..Pracownicy uczelni..............................................................24 Rozdział 1..Przepisy ogólne.................................................24 Rozdział 2..Stosunek pracy pracowników uczelni...............26 Rozdział 3..Emerytury i.renty nauczycieli. akademickich....................................................293 Rozdział 4..Odpowiedzialność dyscyplinarna nauczycieli.akademickich.................................294 Rozdział ..Wynagrodzenia i.inne świadczenia dla.pracowników uczelni..................................303 Dział IV..Studia i.studenci..................................................................314 Rozdział 1..Organizacja studiów..........................................314 Rozdział 2..Prawa i.obowiązki studentów...........................337 Rozdział 3..Studia doktoranckie..........................................370 Rozdział 4..Samorząd i.organizacje studenckie...................38 Rozdział ..Samorząd i.organizacje doktorantów................392 Rozdział 6..Odpowiedzialność dyscyplinarna studentów....394 Rozdział 7..Odpowiedzialność dyscyplinarna. doktorantów......................................................400 Dział V.. Utrzymanie porządku i.bezpieczeństwa na.terenie. uczelni..................................................................................402 Dział VI..Zmiany w.przepisach obowiązujących, przepisy. przejściowe i.końcowe [Art. 231–277]................................40 Art. 2. [Zmiana ustawy z dnia 14 marca 2003 r. o stopniach naukowych i tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki]...............................................................................407 Ustawa z dnia 14 marca 2003 r. o stopniach naukowych i tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki..................407 Rozdział 1..Przepisy ogólne................................................................408 Rozdział 2..Stopnie naukowe i.stopnie w.zakresie sztuki..................412 Rozdział 3..Tytuł naukowy i.tytuł w.zakresie sztuki..........................460 Rozdział 4..Przepisy wspólne.............................................................468 Rozdział 5..Centralna Komisja do Spraw Stopni.i.Tytułów...............476 6 Spis treści Rozdział 6. (uchylony)........................................................................487 Rozdział 7..Zmiany w.przepisach obowiązujących, przepisy przejściowe i.końcowe [art. 42–55].................................488 Art. 3–15. [Przepisy zmieniające].................................................................489 Art. 16–38. [Przepisy wprowadzające, przejściowe i końcowe].................497 Akty prawne...................................................................................................13 Ustawa.z dnia 27 lipca 2005.r. – Prawo o.szkolnictwie wyższym..................13 Ustawa.z dnia 14 marca 2003.r..o stopniach naukowych i.tytule naukowym.oraz.o.stopniach i.tytule w.zakresie sztuki....................................664 Ustawa.z dnia 18 marca 2011.r..o zmianie ustawy – Prawo o.szkolnictwie wyższym, ustawy.o.stopniach naukowych i.tytule naukowym oraz.o.stopniach.i.tytule w.zakresie sztuki oraz.o.zmianie.niektórych.innych ustaw................................................................................................................689 Ustawa.z dnia 15 kwietnia 2011 r. o działalności leczniczej (wyciąg w zakresie zmiany ustaw: Prawo o szkolnictwie wyższym, ustawy o stopniach naukowych i tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki oraz o zmianie niektórych innych ustaw ............................799 7 Spis treści 8 Wykaz skrótóW Akty prawne k.c. Konstytucja RP k.p. k.p.a. p.s.w. TFUE TWE u.s.c. u.s.n. – ustawa z dnia 23 kwietnia 1964 r. – Kodeks cywil- ny (Dz. U. Nr 16, poz. 93 z późn. zm.) – Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwiet- nia 1997 r. (Dz. U. Nr 78, poz. 483 z późn. zm.) – ustawa z dnia 26 czerwca 1974 r. – Kodeks pracy (tekst. jedn.: Dz. U. z 1998 r. Nr 21, poz. 94 z późn. zm.) – ustawa z dnia 14 czerwca 1960 r. – Kodeks po- stępowania administracyjnego (tekst jedn.: Dz. U. z 2000 r. Nr 98, poz. 1071 z późn. zm.) – ustawa z dnia 27 lipca 2005 r. – Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. U. Nr 164, poz. 1365 z późn. zm.) – Traktat o funkcjonowaniu Unii Europejskiej (wersja skonsolidowana Dz. Urz. UE C 83 z 30.03.2010, s. 47) – Traktat ustanawiający Wspólnotę Europejską (Dz. U. z 2004 r. Nr 90, poz. 864/2 z późn. zm.) – ustawa z dnia 21 listopada 2008 r. o służbie cywil- nej (Dz. U. Nr 227, poz. 1505 z późn. zm.) – ustawa z dnia 14 marca 2003 r. o stopniach nauko- wych i tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki (Dz. U. Nr 65, poz. 595 z późn. zm.) 9 Wykaz skrótów – ustawa z dnia 18 marca 2011 r. o zmianie ustawy ustawa z dnia 18 marca 2011 r., – Prawo o szkolnictwie wyższym, ustawy o stop- ustawa zmieniająca niach naukowych i tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki oraz o zmianie niektórych innych ustaw (Dz. U. Nr 84, poz. 455, zm. Dz. U. Nr 112, poz. 654) Inne – Dziennik Ustaw – Fundacja Rektorów Polskich – Krajowy Naukowy Ośrodek Wiodący – Monitor Polski – Orzecznictwo Sądu Najwyższego. Izba Cywilna – Orzecznictwo Sądów Polskich – Orzecznictwo Trybunału Konstytucyjnego; zbiór urzędowy, Seria A – Sąd Najwyższy – Trybunał Konstytucyjny – Wojewódzki Sąd Administracyjny Dz. U. FRP KNOW M.P. OSNC OSP OTK-A SN TK WSA 10 WproWadzenie W dniu 18 marca 2011 r. Sejm uchwalił, po wypowiedzeniu się w ma- terii poprawek Senatu, ustawę o zmianie ustawy – Prawo o szkolnictwie wyższym, ustawy o stopniach naukowych i tytule naukowym oraz o stop- niach i tytule w zakresie sztuki oraz o zmianie niektórych innych ustaw. Ustawa, w sposób istotny zmieniająca obydwie ustawy wymienione w jej tytule, została uchwalona z inicjatywy rządu – niewiele odbiegając od pro- jektu rządowego przedłożonego w dniu 17 września 2010 r. (druk sejmo- wy nr 3391). Prace nad tym projektem były prowadzone w Sejmie łącz- nie z pracami nad dwoma innymi projektami nowelizacji ustawy – Prawo o szkolnictwie wyższym, dotyczącymi zagadnień wycinkowych: projektem poselskim z 3 czerwca 2009 r. dotyczącym instytucji Konferencji Rekto- rów Publicznych Szkół Zawodowych (druk sejmowy nr 2215) oraz pro- jektem komisyjnym z 28 września 2009 r. mającym za przedmiot upraw- nienia osób niepełnosprawnych w dziedzinie szkolnictwa wyższego (druk sejmowy nr 2484); obydwa te projekty miały ograniczony wpływ na osta- tecznie przyjęte brzmienie ustawy. Ustawa w zasadniczych partiach weszła w życie w dniu 1 października 2011 r., przy czym w tym dniu weszła też w życie istotna część przepisów wykonawczych. W uzasadnieniu projektu rządowego (w niniejszym komentarzu okre- ślanego właśnie jako „projekt rządowy”) – bardzo zresztą lakonicznym, mającym raczej charakter dokumentu politycznego niż dokumentu wy- maganego przez przepisy dotyczące uzasadnień rządowych projektów ustaw – stwierdzono: „Proponowane w niniejszej nowelizacji zmiany le- gislacyjne, będące efektem prawie dwuletnich konsultacji społecznych, wynikają z potrzeby dostosowania naszego systemu szkolnictwa wyższe- 11 Wprowadzenie go do bezprecedensowego wzrostu skali zadań, które przed nim stanęły, a także z potrzeby harmonizacji tego systemu z rozwiązaniami wdraża- nymi w Europejskim Obszarze Szkolnictwa Wyższego. W obliczu nie- wątpliwego sukcesu, jakim jest prawie pięciokrotny wzrost liczby stu- dentów w ostatnich dwudziestu latach, priorytetem staje się podniesienie jakości studiów i efektywności systemu szkolnictwa wyższego. Propono- wane rozwiązania, w sposób ewolucyjny modyfikujące prawne otocze- nie funkcjonowania uczelni w Polsce, mają na celu doprowadzenie do tego, aby polskie szkolnictwo wyższe wraz z kadrą akademicką osiągało coraz lepszą pozycję w świecie. Ma to sprawić, że polskie uczelnie sta- ną się atrakcyjnym miejscem prowadzenia badań dla uczonych z zagra- nicy, a także atrakcyjnym miejscem zdobywania wiedzy dla zagranicz- nych studentów. Ten ostatni czynnik nabiera istotnego znaczenia w świet- le zbliżającego się głębokiego niżu demograficznego. Pierwszy etap prac zmierzających do osiągnięcia tych celów został już dokonany w przyję- tych przez Sejm Rzeczypospolitej Polskiej w dniu 18 marca 2010 r. sześ- ciu ustawach reformujących system nauki. Z uwagi na fakt, że 66,44 polskich naukowców pracuje w uczelniach, niezbędne jest uzupełnienie tych reform o nowelizację ustawy – Prawo o szkolnictwie wyższym oraz ustawy o stopniach naukowych i tytule naukowym oraz o stopniach i tytu- le w zakresie sztuki. Wprowadzenie rozwiązań proponowanych w niniej- szej nowelizacji pozwoli uzyskać efekt synergii z przyjętymi już ustawa- mi reformującymi system nauki. Ponadto, zaproponowane zmiany służą wdrożeniu najistotniejszych założeń Deklaracji Bolońskiej, której Polska jest jednym z sygnatariuszy. Wdrożenie przedstawionych w tym projekcie zmian systemowych ma na celu zapewnienie polskim studentom wyższej jakości kształcenia, a za- tem lepszego przygotowania do dynamicznie zmieniających się warunków gospodarczych, polskim uczonym stworzenie szans szerszego uczestnic- twa w największych międzynarodowych przedsięwzięciach badawczych, a polskim uczelniom stworzenie perspektywy systematycznego rozwoju i stałego powiększania potencjału badawczo-dydaktycznego”. W niniejszym komentarzu do ustawy z dnia 18 marca 2011 r. (tak właś- nie w nim określanej) nie podejmuje się – w ślad za uzasadnieniem pro- jektu rządowego – rozważań z zakresu polityki edukacyjnej i naukowej 12 Wprowadzenie ani merytorycznej oceny intencji i założeń, którymi kierowali się projek- todawcy. Jego autorzy, jako prawnicy, stawiają sobie cel skromniejszy, a zarazem bezpośrednio praktyczny. W oparciu o, odnotowujące również dotychczasowe brzmienie przepisów, ujednolicone teksty obydwu znowe- lizowanych ustaw: Prawa o szkolnictwie wyższym, jak również ustawy o stopniach naukowych i tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w za- kresie sztuki, z uwzględnieniem, oczywiście, dalszych przepisów ustawy z dnia 18 marca 2011 r., w szczególności przepisów przejściowych, wpro- wadzających i końcowych, dokonują prawnej analizy nowych przepisów, w tym także z punktu widzenia ogólnych zasad prawa i tworzenia prawa oraz stosunku do innych przepisów, które będą znajdować zastosowanie w procesie stosowania efektów nowelizacji (np. przepisów ustawy – Ko- deks postępowania administracyjnego). Autorzy mają bowiem na wzglę- dzie trudności, przed jakimi mogą stanąć ci, którzy będą musieli przepisy te stosować; są to osoby pełniące różne funkcje kierownicze w wyższych uczelniach i innych jednostkach naukowych, członkowie rad jednostek czy członkowie centralnych organów kolegialnych (których organizację i funkcjonowanie nowelizacja istotnie zmienia): Rady Głównej Nauki i Szkolnictwa Wyższego i Polskiej Komisji Akredytacyjnej (są to nowe nazwy obowiązujące od 1 października 2011 r.) oraz Centralnej Komisji do Spraw Stopni i Tytułów – z reguły nieprawnicy. Trudności mogą wynikać nie tylko z wprowadzenia wielu nowych rozwiązań, do których mogła nie być przekonana – czemu dawała wyraz – znacząca część zainteresowanych środowisk. Ustawa z dnia 18 marca 2011 r. nie jest, niestety, przykładem „dobrego prawa” czy, ściślej, dobre- go ustawodawstwa (bona lex), bowiem w zbyt wielu miejscach nie odpo- wiada postulatowi prawa już nie tylko dobrego, ale, jak to określa Try- bunał Konstytucyjny, gdy mówi o legislacji przyzwoitej czy poprawnej, „przyzwoitego”. Nazbyt wiele w niej niedookreśleń, lapsusów i luk – a to w oczywisty sposób utrudnia jej rozumienie i w konsekwencji wykłada- nie. Uznawana za podstawową, wykładnia językowa okazuje się w wielu przypadkach nie tylko zawodna, ale wręcz myląca, a wobec tego stoso-  W sprawie „dobrego prawa” – por. w szczególności H. Izdebski, Elementy teorii i.filozofii prawa, wyd. 2, Warszawa 2011, rozdział XII. 13 Wprowadzenie wać trzeba wykładnię systemową i wykładnię funkcjonalną – w tym przy- padku o tyle szczególnie zawodną, że uzasadnienie projektu rządowego z reguły wystarczająco nie wyjaśnia przyjętej redakcji tekstów, a zatem nie dostarcza potrzebnego materiału interpretacyjnego. Już na wstępie konieczne jest zasygnalizowanie, że ustawa z dnia 18 marca 2011 r. została – w zakresie odnoszącym się do ustawy – Pra- wo o szkolnictwie wyższym – znowelizowana ustawą z dnia 15 kwietnia o działalności leczniczej, która weszła w życie z dniem 1 lipca 2011 r. Z tego powodu na końcu niniejszego wydawnictwa zamieszczono wy- ciąg z odpowiednich przepisów ustawy z dnia 15 kwietnia 2011 r. No- welizacja samej ustawy z dnia 18 marca 2011 r. polegała na uchyleniu niektórych jej przepisów wprowadzających zmiany w ustawie – Prawo o szkolnictwie wyższym, a materia tych przepisów została na nowo unor- mowana z uwzględnieniem nowych rozwiązań dotyczących działalności leczniczej. Komentarz do zmian w ustawie – Prawo o szkolnictwie wyższym zo- stał opracowany głównie przez radcę prawnego Jana Zielińskiego, poza partiami dotyczącymi przepisów o Radzie Głównej Nauki i Szkolnictwa Wyższego oraz o Polskiej Komisji Akredytacyjnej. Z kolei profesor i rad- ca prawny Hubert Izdebski skupił się przede wszystkim na przepisach o stopniach naukowych i tytule naukowym. Komentarz należy jednak traktować jako utwór wspólny – przy czym na kształt komentarza do no- welizacji ustawy o stopniach naukowych i tytule naukowym oraz o stop- niach i tytule w zakresie sztuki wpłynęły również uwagi członków Pre- zydium Centralnej Komisji do Spraw Stopni i Tytułów oraz członka tej Komisji prof. Jerzego Brzezińskiego; za te cenne uwagi pragniemy naj- serdeczniej podziękować. Warszawa, lipiec 2011 r. Hubert Izdebski i Jan Zieliński 14 UstaWa z dnia 18 marca 2011 r. o zmianie ustawy – prawo o szkolnictwie wyższym, ustawy o stopniach naukowych i tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki oraz o zmianie niektórych innych ustaw1 (Dz. U. Nr 84, poz. 455, zm. Dz. U. Nr 112, poz. 654) 1 Niniejszą ustawą zmienia się ustawy: ustawę z dnia 26 lipca 1991 r. o podatku do- chodowym od osób fizycznych, ustawę z dnia 20 czerwca 1992 r. o uprawnieniach do ulgo- wych przejazdów środkami publicznego transportu zbiorowego, ustawę z dnia 5 grudnia 1996 r. o zawodach lekarza i lekarza dentysty, ustawę z dnia 17 lipca 1998 r. o pożyczkach i kredytach studenckich, ustawę z dnia 7 października 1999 r. o języku polskim, ustawę z dnia 24 maja 2002 r. o Agencji Bezpieczeństwa Wewnętrznego oraz Agencji Wywiadu, ustawę z dnia 20 kwietnia 2004 r. o Narodowym Planie Rozwoju, ustawę z dnia 9 czerwca 2006 r. o Centralnym Biurze Antykorupcyjnym, ustawę z dnia 9 czerwca 2006 r. o Służbie Kontrwywiadu Wojskowego oraz Służbie Wywiadu Wojskowego, ustawę z dnia 18 paź- dziernika 2006 r. o ujawnianiu informacji o dokumentach organów bezpieczeństwa pań- stwa z lat 1944–1990 oraz treści tych dokumentów, ustawę z dnia 30 kwietnia 2010 r. o zasadach finansowania nauki, ustawę z dnia 30 kwietnia 2010 r. o Narodowym Centrum Badań i Rozwoju oraz ustawę z dnia 30 kwietnia 2010 r. o Polskiej Akademii Nauk. 1 16 Art. 1 [Zmiana uStawy Z dnia 27 lipca 2005 r. – prawo o SZkolnictwie wyżSZym] Art. 1. W ustawie z dnia 27 lipca 2005 r. – Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. U. Nr 164, poz. 1365 z późn. zm.2) wprowadza się na- stępujące zmiany3: (...) UstaWa z dnia 27 lipca 2005 r. prawo o szkolnictwie wyższym 2 Nowelizacje wymienionej ustawy zostały ogłoszone w: Dz. U. z 2006 r. Nr 46, poz. 328, Nr 104, poz. 708 i 711, Nr 144, poz. 1043 i Nr 227, poz. 1658, z 2007 r. Nr 80, poz. 542, Nr 120, poz. 818, Nr 176, poz. 1238 i 1240 i Nr 180, poz. 1280, z 2008 r. Nr 70, poz. 416, z 2009 r. Nr 68, poz. 584, Nr 157, poz. 1241, Nr 161, poz. 1278 i Nr 202, poz. 1553, z 2010 r. Nr 57, poz. 359, Nr 75, poz. 471, Nr 96, poz. 620 i Nr 127, poz. 857 oraz z 2011 r. Nr 45, poz. 235 i Nr 112, poz. 654. 3 Kursywą oznaczono przepisy nieobowiązujące od 1 października 2011 r., które zo- stały zmienione bądź uchylone ustawą z dnia 18 marca 2011 r. Wskazano również zmiany, które zostały dokonane ustawą z dnia 15 kwietnia 2011 r. o działalności leczniczej (Dz. U. Nr 112, poz. 654). Druk pogrubiony wskazuje tekst obowiązujący, natomiast przepisy, które wejdą w życie w 2012 i 2013 r. oznaczono szarym drukiem. Wszystkie powołane w komentarzach przepisy bez bliższego określenia, z jakiego aktu normatywnego pocho- dzą – są przepisami prawa o szkolnictwie wyższym. 17 Dział I SyStem SZkolnictwa wyżSZego Rozdział 1 prZepiSy ogólne Art. 1. 1. Ustawę stosuje się do publicznych i niepublicznych szkół wyż- szych. 2. Ustawy nie stosuje się do szkół wyższych i wyższych seminariów duchownych prowadzonych przez kościoły i związki wyznaniowe, z wyjątkiem Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, chyba że usta- wa lub umowa między rządem a władzami kościołów lub związków wyznaniowych stanowi inaczej. Art. 2. 1. Użyte w ustawie określenia oznaczają: 1) uczelnia – szkołę prowadzącą studia wyższe, utworzoną w spo- sób określony w ustawie; 2) uczelnia publiczna – uczelnię utworzoną przez państwo repre- zentowane przez właściwy organ władzy lub administracji pub- licznej; 3) uczelnia niepubliczna – uczelnię utworzoną przez osobę fizycz- ną albo osobę prawną niebędącą państwową ani samorządową osobą prawną; 4)	założyciel	uczelni	niepublicznej	–	osobę,	o której	mowa	w pkt 3,	która	utworzyła	uczelnię; 4) założyciel uczelni niepublicznej – osobę, o której mowa w pkt 3, która utworzyła uczelnię lub prowadzi uczelnię na podstawie art. 26 ust. 3; 18 Prawo o szkolnictwie wyższym Art. 2 5)	studia	wyższe	–	studia	prowadzone	przez	uczelnię	posiadającą	uprawnienia	do	ich	prowadzenia,	kończące	się	uzyskaniem	odpo- wiedniego	tytułu	zawodowego; 5) studia wyższe – studia pierwszego stopnia, studia drugiego stop- nia lub jednolite studia magisterskie, prowadzone przez uczelnię uprawnioną do ich prowadzenia; 6)	tytuł	zawodowy	–	tytuł	licencjata,	inżyniera,	magistra	lub	tytuł	rów- norzędny; 6) (uchylony) 7)	studia	pierwszego	stopnia	–	studia	licencjackie	lub	inżynierskie,	umożliwiające	uzyskanie	wiedzy	i umiejętności	w określonym	za- kresie	kształcenia,	przygotowujące	do	pracy	w określonym	zawo- dzie,	kończące	się	uzyskaniem	tytułu	licencjata	albo	inżyniera; 7) studia pierwszego stopnia – formę kształcenia, na którą są przyj- mowani kandydaci posiadający świadectwo dojrzałości, kończą- cą się uzyskaniem kwalifikacji pierwszego stopnia; 8)	studia	drugiego	stopnia	–	studia	magisterskie,	umożliwiające	uzy- skanie	specjalistycznej	wiedzy	w określonym	zakresie	kształcenia,	jak	również	przygotowujące	do	twórczej	pracy	w określonym	zawo- dzie,	kończące	się	uzyskaniem	tytułu	magistra	albo	tytułu	równo- rzędnego; 8) studia drugiego stopnia – formę kształcenia, na którą są przyj- mowani kandydaci posiadający co najmniej kwalifikacje pierw- szego stopnia, kończącą się uzyskaniem kwalifikacji drugiego stopnia; 9)	jednolite	studia	magisterskie	–	studia	magisterskie,	na	które	przyj- mowani	są	kandydaci	posiadający	świadectwo	dojrzałości,	umoż- liwiające	uzyskanie	specjalistycznej	wiedzy	w określonym	zakresie	kształcenia,	jak	również	przygotowujące	do	twórczej	pracy	zawo- dowej,	kończące	się	uzyskaniem	tytułu	magistra	albo	tytułu	równo- rzędnego;	ich	ukończenie	umożliwia	ubieganie	się	o przyjęcie	na	studia	trzeciego	stopnia; 9) jednolite studia magisterskie – formę kształcenia, na którą są przyjmowani kandydaci posiadający świadectwo dojrzałości, kończącą się uzyskaniem kwalifikacji drugiego stopnia; 19 USTAWA Z DNIA 18 MARCA 2011 R. O ZMIANIE USTAWY... ART. 1 10)	studia	trzeciego	stopnia	–	studia	doktoranckie,	na	które	przyjmo- wani	są	kandydaci	posiadający	tytuł	magistra	albo	tytuł	równorzęd- ny,	umożliwiające	uzyskanie	zaawansowanej	wiedzy	w określonej	dziedzinie	lub	dyscyplinie	nauki,	przygotowujące	do	samodzielnej	działalności	badawczej	i twórczej	oraz	uzyskania	stopnia	nauko- wego	doktora; 10) studia trzeciego stopnia – studia doktoranckie, prowadzone przez uprawnioną jednostkę organizacyjną uczelni, instytut naukowy Polskiej Akademii Nauk, instytut badawczy lub międzynarodowy instytut naukowy działający na terytorium Rzeczypospolitej Pol- skiej utworzony na podstawie odrębnych przepisów, na które są przyjmowani kandydaci posiadający kwalifikacje drugiego stop- nia, kończące się uzyskaniem kwalifikacji trzeciego stopnia; 11)	studia	podyplomowe	–	inną	niż	studia	wyższe	i studia	doktoranckie	formę	kształcenia	przeznaczoną	dla	osób	legitymujących	się	dyplo- mem	ukończenia	studiów	wyższych; 11) studia podyplomowe – formę kształcenia, na którą są przyjmo- wani kandydaci posiadający kwalifikacje co najmniej pierwsze- go stopnia, prowadzoną w uczelni, instytucie naukowym Pol- skiej Akademii Nauk, instytucie badawczym lub Centrum Me- dycznym Kształcenia Podyplomowego, kończące się uzyskaniem kwalifikacji podyplomowych; 11a) forma studiów – studia stacjonarne i studia niestacjonarne; 12)	studia	stacjonarne	–	formę	studiów	wyższych,	w której	program	studiów	jest	realizowany	w postaci	zajęć	dydaktycznych	wymaga- jących	bezpośredniego	udziału	nauczycieli	akademickich	i studen- tów	w wymiarze	określonym	standardami	kształcenia	dla	tej	formy	studiów	wskazaną	przez	senat	uczelni	zgodnie	z art. 169	ust. 2; 12) studia stacjonarne – formę studiów wyższych, w której co naj- mniej połowa programu kształcenia jest realizowana w postaci zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału na- uczycieli akademickich i studentów; 13)	studia	niestacjonarne	–	inną	formę	studiów	niż	studia	stacjonarne,	z zachowaniem	standardów	kształcenia	określonych	dla	tej	formy	studiów	wskazaną	przez	senat	uczelni	zgodnie	z art. 169	ust. 2; 20 Prawo o szkolnictwie wyższym Art. 2 13) studia niestacjonarne – formę studiów wyższych, inną niż studia stacjonarne, wskazaną przez senat uczelni; 14)	kierunek	studiów	–	wyodrębniony	obszar	kształcenia; 14) kierunek studiów – wyodrębnioną część jednego lub kilku ob- szarów kształcenia, realizowaną w uczelni w sposób określony przez program kształcenia; 14a) obszar kształcenia – zasób wiedzy i umiejętności z zakresu jed- nego z obszarów wiedzy określonych w przepisach wydanych na podstawie art. 3 ust. 1 ustawy z dnia 14 marca 2003 r. o stopniach naukowych i tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakre- sie sztuki (Dz. U. Nr 65, poz. 595, z późn. zm.); 14b) program kształcenia – opis określonych przez uczelnię spójnych efektów kształcenia, zgodny z Krajowymi Ramami Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego, oraz opis procesu kształcenia, pro- wadzącego do osiągnięcia tych efektów, wraz z przypisanymi do poszczególnych modułów tego procesu punktami ECTS; 15)	makrokierunek	studiów	–	obszar	kształcenia	stanowiący	połącze- nie	kierunków	studiów	mających	podobne	standardy	kształcenia; 15) (uchylony) 16)	studia	międzykierunkowe	–	studia	wyższe	prowadzone	wspólnie	na	różnych	kierunkach	przez	uprawnione	jednostki	organizacyjne	jed- nej	lub	kilku	uczelni; 16) (uchylony) 17)	forma	studiów	–	tryb	studiowania	i organizację	studiów; 17) (uchylony) 18)	standardy	kształcenia	–	zbiór	reguł	kształcenia	na	studiach	wyż- szych,	prowadzonego	w różnych	formach	w ramach	kierunków	stu- diów,	makrokierunków	lub	studiów	międzykierunkowych; 18) standardy kształcenia – zbiór reguł kształcenia na studiach przy- gotowujących do wykonywania zawodu nauczyciela oraz zawo- dów, dla których wymagania dotyczące procesu kształcenia i jego efektów są określone w przepisach prawa Unii Europejskiej; 18a) Krajowe Ramy Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego – opis, przez określenie efektów kształcenia, kwalifikacji zdobywanych w polskim systemie szkolnictwa wyższego; 21 USTAWA Z DNIA 18 MARCA 2011 R. O ZMIANIE USTAWY... ART. 1 18b) kwalifikacje – efekty kształcenia, poświadczone dyplomem, świa- dectwem, certyfikatem lub innym dokumentem wydanym przez uprawnioną instytucję potwierdzającym uzyskanie zakładanych efektów kształcenia; 18c) efekty kształcenia – zasób wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych uzyskanych w procesie kształcenia przez osobę uczą- cą się; 18d) punkty ECTS – punkty zdefiniowane w europejskim systemie akumulacji i transferu punktów zaliczeniowych jako miara śred- niego nakładu pracy osoby uczącej się, niezbędnego do uzyska- nia zakładanych efektów kształcenia; 18e) profil kształcenia – profil praktyczny, obejmujący moduł zajęć słu- żących zdobywaniu przez studenta umiejętności praktycznych albo profil ogólnoakademicki, obejmujący moduł zajęć służących zdoby- waniu przez studenta pogłębionych umiejętności teoretycznych; 18f) kwalifikacje pierwszego stopnia – efekt kształcenia na studiach pierwszego stopnia, zakończonych uzyskaniem tytułu zawodo- wego licencjata, inżyniera lub równorzędnego określonego kie- runku studiów i profilu kształcenia, potwierdzony odpowied- nim dyplomem; 18g) kwalifikacje drugiego stopnia – efekt kształcenia na studiach drugiego stopnia, zakończonych uzyskaniem tytułu zawodowe- go magistra, magistra inżyniera lub równorzędnego określone- go kierunku studiów i profilu kształcenia, potwierdzony odpo- wiednim dyplomem; 18h) kwalifikacje trzeciego stopnia – uzyskanie, w drodze przewodu doktorskiego przeprowadzonego na podstawie art. 11 ust. 1 usta- wy z dnia 14 marca 2003 r. o stopniach naukowych i tytule na- ukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki, stopnia naukowego doktora w określonej dziedzinie nauki w zakresie dyscypliny nauki lub doktora sztuki określonej dziedziny sztu- ki w zakresie dyscypliny artystycznej, potwierdzone odpowied- nim dyplomem; 18i) kwalifikacje podyplomowe – osiągnięcie zakładanych efektów kształ- cenia na studiach podyplomowych, potwierdzone świadectwem; 22 Prawo o szkolnictwie wyższym Art. 2 18j) filia uczelni – zamiejscową jednostkę organizacyjną uczelni, w której skład wchodzą co najmniej dwie podstawowe jednost- ki organizacyjne uczelni; 18k) student – osobę kształcącą się na studiach wyższych; 18l) doktorant – uczestnika studiów doktoranckich; 18m) słuchacz – uczestnika studiów podyplomowych 19) immatrykulacja – akt przyjęcia w poczet studentów uczelni; 20)	student	–	osobę	kształcącą	się	na	studiach	pierwszego	lub	drugie- go	stopnia	albo	jednolitych	studiach	magisterskich; 20) (uchylony) 21)	doktorant	–	uczestnika	studiów	doktoranckich; 21) (uchylony) 22) uczelnia akademicka – uczelnię, w której przynajmniej jedna jed- nostka organizacyjna posiada uprawnienie do nadawania stop- nia naukowego doktora; 23) uczelnia zawodowa – uczelnię prowadzącą studia pierwszego lub drugiego stopnia albo jednolite studia magisterskie nieposiada- jącą uprawnienia do nadawania stopnia naukowego doktora; 24) uczelnia wojskowa – uczelnię publiczną nadzorowaną przez Mi- nistra Obrony Narodowej; 25) uczelnia służb państwowych – uczelnię publiczną nadzorowaną przez ministra właściwego do spraw wewnętrznych; 26) uczelnia artystyczna – uczelnię publiczną nadzorowaną przez mi- nistra właściwego do spraw kultury i ochrony dziedzictwa naro- dowego; 27) uczelnia medyczna – uczelnię publiczną nadzorowaną przez mi- nistra właściwego do spraw zdrowia; 28) uczelnia morska – uczelnię publiczną nadzorowaną przez mini- stra właściwego do spraw gospodarki morskiej; 29)	podstawowa	jednostka	organizacyjna	–	wydział	lub	inną	jednost- kę	organizacyjną	uczelni	określoną	w statucie,	prowadzące	co	naj- mniej	jeden	kierunek	studiów	lub	studia	doktoranckie	co	najmniej	w jednej	dyscyplinie	naukowej; 29) podstawowa jednostka organizacyjna – wydział lub inną jednost­ kę organizacyjną uczelni określoną w statucie, prowadzącą co naj­ 23 USTAWA Z DNIA 18 MARCA 2011 R. O ZMIANIE USTAWY... ART. 1 mniej jeden kierunek studiów, studia doktoranckie lub badania co najmniej w jednej dyscyplinie naukowej; 30) nauka i badania naukowe – także odpowiednio – sztukę i twór- czość artystyczną; 31) stopień naukowy doktora i stopień naukowy doktora habilito- wanego – także odpowiednio – stopień doktora sztuki i stopień doktora habilitowanego sztuki; 32) tytuł naukowy profesora – także odpowiednio – tytuł profesora sztuki; 33)	podstawowe	miejsce	pracy	–	uczelnię,	w której	nauczyciel	akade- micki	pozostaje	w stosunku	pracy	w pełnym	wymiarze	czasu	pracy,	wskazaną	w akcie	stanowiącym	podstawę	zatrudnienia	jako	pod- stawowe	miejsce	pracy. 33) podstawowe miejsce pracy – uczelnię albo jednostkę naukową, w której nauczyciel akademicki lub pracownik naukowy jest za- trudniony w pełnym wymiarze czasu pracy, wskazaną w akcie stanowiącym podstawę zatrudnienia jako podstawowe miejsce pracy; w tym samym czasie podstawowe miejsce pracy może być tylko jedno; 34) jednostka naukowa – instytut naukowy Polskiej Akademii Nauk, instytut badawczy albo międzynarodowy instytut naukowy utwo- rzony na podstawie odrębnych przepisów, działający na teryto- rium Rzeczypospolitej Polskiej. 2.	Ilekroć	w ustawie	jest	mowa	o: 1)	studiach,	bez	bliższego	określenia	–	rozumie	się	przez	to	studia	wyższe; 2)	związku	uczelni,	bez	bliższego	określenia	–	rozumie	się	przez	to	związek	uczelni	publicznych	lub	związek	uczelni	niepublicznych. 2. Ilekroć w ustawie jest mowa o: 1) studiach bez bliższego określenia – rozumie się przez to studia wyższe; 2) poziomie kształcenia – rozumie się przez to studia pierwszego stopnia, studia drugiego stopnia lub jednolite studia magister- skie albo studia trzeciego stopnia; 3) związku uczelni, bez bliższego określenia – rozumie się przez to związek uczelni publicznych albo związek uczelni niepublicznych; 24 Prawo o szkolnictwie wyższym Art. 2 4) tytule zawodowym – rozumie się przez to tytuł licencjata, inży- niera, magistra, magistra inżyniera lub tytuł równorzędny. 3. W uczelni, w której nie ma podstawowych jednostek organiza- cyjnych, przepisy ustawy dotyczące takich jednostek stosuje się od- powiednio do całej uczelni. 1. Zmianą dokonaną ustawą z dnia 18 marca 2011 r. wprowadza się szereg zmian w art. 2, polegających na częściowym zastąpieniu dotych- czasowych norm nowymi, ale i na dodaniu wielu norm. Przepisy art. 2 to tzw. słowniczek ustawowy lub też definicje usta- wowe. Są to przepisy niemające w założeniu charakteru normatywnego, lecz często posiadające taki charakter. Nie mają w założeniu charakteru normatywnego, bowiem z reguły są opracowywane w celu uproszczenia tekstu przepisów, ale w praktyce w wielu przypadkach okazuje się, że treść aktu normatywnego nie zawiera innej niż określona właśnie w tym początkowym przepisie, będącym w istocie rzeczy skrótem znaczenio- wym posługiwania się danym określeniem, definicji pojęcia ustawowe- go. Przez taką praktykę słowniczek ma wielkie znaczenie normatywne, co ma miejsce także w tej ustawie nowelizującej, jak i w ustawie noweli- zowanej, czyli w ustawie – Prawo o szkolnictwie wyższym. Za pomocą prostych, krótkich sformułowań w przepisie, rozpoczyna- jącym się od wyrazów: „Użyte w ustawie określenia oznaczają”, zawarto wiele istotnych dla działalności uczelni nie tylko definicji, ale wręcz norm prawa materialnego. Takie budowanie ustawy nie jest zgodne z „Zasada- mi techniki prawodawczej” (załącznik do rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 20 czerwca 2002 r. w sprawie „Zasad techniki prawo- dawczej”, Dz. U. Nr 100, poz. 908), ale staje się coraz częstszą prakty- ką legislacyjną. Nowelizacja w słowniczku wyrażeń ustawowych dokonuje zmian po- rządkujących określenia (np. art. 2 ust. 1 pkt 5 czy pkt 18k–18m) oraz uzupełniających dotychczasowe definicje wobec zmian dokonywanych w pozostałych częściach ustawy (np. art. 2 ust. 1 pkt 4) lub też wynika- jących z założonej i przyjętej zmiany kształtu systemu szkolnictwa wyż- szego (np. art. 2 ust. 1 pkt 7 czy pkt 13), wyraźnie przypisującej nowe – i duże – znaczenie kwestiom związanym z kształceniem poprzez nadanie. 2 USTAWA Z DNIA 18 MARCA 2011 R. O ZMIANIE USTAWY... ART. 1 ustawowej rangi Krajowym Ramom Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyż- szego (art. 2 ust. 1 pkt 18a), wprowadzenie punktów ECTS pozwalających na powiązanie polskiego systemu z systemem europejskim (art. 2 ust. 1 pkt 18d), a także określenie obszarów kształcenia (art. 2 ust. 1 pkt 14a), standardów kształcenia (art. 2 ust. 1 pkt 18) czy pozostałych określeń związanych z kształceniem (art. 2 ust. 1 pkt 18b–18i), czy też poziomu kształcenia (art. 2 ust. 2 pkt 2). Kierunek ten wskazywany był m.in. w 2009 r. w raporcie Andrzeja Kraśniewskiego – Kształcenie, opracowanym w związku z pracami nad środowiskowym projektem „Strategia rozwoju szkolnictwa wyższego: 2010–2020”, prowadzonymi przez Fundację Rektorów Polskich (FRP) w roku 2009 w imieniu Konsorcjum KRASP(KRePSZ)-FRP-KRZaSP4. Ważnym elementem jest wprowadzenie do systemu polskiego szkolni- ctwa wyższego powiązania z jednostkami naukowymi innymi niż uczel- niane – czyli z jednostkami PAN czy instytutami badawczymi albo mię- dzynarodowymi instytutami naukowymi oraz niebędącym uczelnią Cen- trum Medycznym Kształcenia Podyplomowego (art. 2 ust. 1 pkt 11 i 34). Powiązanie to ma duże znaczenie m.in. dla nauczycieli akademickich, co wyraźnie zaznaczono w zmienionej definicji podstawowego miejsca pra- cy (art. 2 ust. 1 pkt 33). 2. Do najistotniejszych, w istocie rzeczy w pełni normatywnych, zmian w słowniczku ustawowym zawartym w art. 2 należy definicja filii uczel- ni (art. 2 ust. 1 pkt 18j), podstawowej jednostki organizacyjnej (art. 2 ust. 1 pkt 29), jak też właśnie podstawowego miejsca pracy (art. 2 ust. 1 pkt 33). 3. Filia uczelni definiowana jest tak samo, jak dotychczas, tyle że do- tychczasowa definicja była zawarta w art. 85 ust. 1 pkt 2, w brzmieniu, które zostało uchylone nowelizacją, a obecnie umieszczono ją w art. 2 – filia to zamiejscowa jednostka organizacyjna, w skład której wchodzą co najmniej dwie podstawowe jednostki organizacyjne. Zmiana syste- mowa polega na tym, że w wyniku nowelizacji wśród jednostek zamiej- scowych nie znalazły się zamiejscowe ośrodki dydaktyczne występują- ce obok zamiejscowych podstawowych jednostek organizacyjnych i filii 4. Polskie szkolnictwo wyższe, stan, uwarunkowania i.perspektywy, Warszawa 2009. 26 Prawo o szkolnictwie wyższym Art. 3 (art. 85 ust. 1 w brzmieniu uchylonym nowelizacją). Z tego względu wy- stąpiła również konieczność przejściowej regulacji, która znalazła swój wyraz w art. 20 ustawy nowelizującej. 4. Podstawowa jednostka organizacyjna uczelni (art. 2 ust. 1 pkt 29) to określona w statucie uczelni jednostka, która prowadzi co najmniej je- den kierunek studiów, studia doktoranckie lub badania co najmniej w jed- nej dyscyplinie naukowej. Dotychczasowa definicja nie wiązała podsta- wowej jednostki organizacyjnej z prowadzeniem kierunku studiów, po- zwalając na alternatywne prowadzenie tylko studiów doktoranckich. Ma to bardzo duże znaczenie, wobec dalszych zmian przyjętych noweliza- cją (np. art. 11). 5. Podstawowe miejsce pracy to uczelnia (a nie jednostka organiza- cyjna uczelni, bowiem w przypadku nauczycieli akademickich stosunek pracy nawiązywany jest przez rektora) lub jednostka naukowa, w której pracownik jest zatrudniony w pełnym wymiarze czasu pracy – wskazana jako podstawowe miejsce pracy. Ponieważ stosunek pracy nawiązuje się (także nawiązywany w drodze mianowania) nie w drodze decyzji, lecz zgody obu stron stosunku – pracownik musi wskazać podstawowe miej- sce pracy, by w akcie nawiązania stosunku pracy zawrzeć wskazanie tego podstawowego miejsca. Musi on wskazać także podstawową jednostkę organizacyjną, w której chce wchodzić do kadrowego minimum, zgod- nie z nowym art. 112a. Oczywiście istnieje możliwość zmiany podstawowego miejsca pracy w czasie trwania stosunku pracy. Dokonuje się to poprzez zmianę w akcie mianowania lub umowie o pracę – z tym że trzeba pamiętać o związanych z tym konsekwencjach, np. wynikających z art. 119 ust. 2 p.s.w. Art. 3. 1.	Wyraz	„uniwersytet”	może	być	używany	w nazwie	uczelni,	której	jednostki	organizacyjne	posiadają	uprawnienia	do	nadawania	stopnia	naukowego	doktora	co	najmniej	w dwunastu	dyscyplinach,	w tym	przy- najmniej	po	dwa	uprawnienia	w dziedzinach	nauk	humanistycznych,	społecznych	lub	teologicznych,	matematycznych,	fizycznych	lub	tech- nicznych,	przyrodniczych	oraz	prawnych	lub	ekonomicznych. 27 USTAWA Z DNIA 18 MARCA 2011 R. O ZMIANIE USTAWY... ART. 1 nych; 1. Wyraz „uniwersytet” może być używany w nazwie uczelni, któ- rej jednostki organizacyjne posiadają uprawnienia do nadawania stopnia naukowego doktora co najmniej w dziesięciu dyscyplinach, w tym co najmniej po dwa uprawnienia w każdej z następujących grup dziedzin nauki: 1) humanistycznych, prawnych, ekonomicznych lub teologicz- 2) matematycznych, fizycznych, nauk o Ziemi lub technicznych; 3) biologicznych, medycznych, chemicznych, farmaceutycznych, rolniczych lub weterynaryjnych. 2.	Wyrazy	„uniwersytet	techniczny”	mogą	być	używane	w nazwie	uczel- ni,	której	jednostki	organizacyjne	posiadają	uprawnienia	do	nadawania	stopnia	naukowego	doktora	co	najmniej	w dwunastu	dyscyplinach,	w tym	co	najmniej	osiem	uprawnień	w zakresie	nauk	technicznych. 2. Wyrazy „uniwersytet techniczny” mogą być używane w nazwie uczelni, której jednostki organizacyjne posiadają uprawnienia do na- dawania stopnia naukowego doktora co najmniej w dziesięciu dyscy- plinach, w tym co najmniej sześć uprawnień w zakresie nauk tech- nicznych. 3. Wyraz „uniwersytet” uzupełniony innym przymiotnikiem lub przymiotnikami w celu określenia profilu uczelni może być używany w nazwie uczelni, której jednostki organizacyjne posiadają co najmniej sześć uprawnień do nadawania stopnia naukowego doktora, w tym co najmniej cztery w zakresie nauk objętych profilem uczelni. 4. Wyraz „politechnika” może być używany w nazwie uczelni, której jednostki organizacyjne posiadają uprawnienia do nadawa- nia stopnia naukowego doktora co najmniej w sześciu dyscyplinach, w tym co najmniej cztery w zakresie nauk technicznych. 5. Wyraz „akademia” może być używany w nazwie uczelni, któ- rej jednostki organizacyjne posiadają co najmniej dwa uprawnienia do nadawania stopnia naukowego doktora. 1. Zmiana polega na nadaniu nowego brzmienia ust. 1 i 2. 2. Nowelizacja nieznacznie złagodziła wymagania stawiane uczel- niom, które chcą w nazwie używać wyrazu „uniwersytet” (art. 3 ust. 1) 28 Prawo o szkolnictwie wyższym Art. 4 lub „uniwersytet techniczny” (art. 3 ust. 2). Dotychczas, aby w nazwie uczelni używać wyrazu „uniwersytet” lub „uniwersytet techniczny”, jed- nostki organizacyjne uczelni musiały posiadać uprawnienia do nadawa- nia stopnia naukowego doktora co najmniej w dwunastu dyscyplinach, obecnie – w dziesięciu, w tym co najmniej po dwie w każdej z wymie- nionych w przepisach ust. 1 i 2 grup dziedzin nauki. Istotą zmiany jest także wprowadzenie grup dziedzin, w efekcie zwiększające z dziewięciu do czternastu liczbę dziedzin, w których posiadanie uprawnień powodu- je spełnienie tego drugiego warunku używania w nazwie wyrazu „uni- wersytet” lub „uniwersytet techniczny”. Porządkowanie to jest skorelo- wane z uprawnieniem do określenia dziedzin nauki i dyscyplin nauko- wych zawartych w nowelizacji, w części dotyczącej zmian w ustawie z dnia 14 marca 2003 r. o stopniach naukowych i tytule naukowym oraz stopniach i tytule w zakresie sztuki, które nowelizacja tej ostatniej usta- wy (zawarta w art. 2 omawianej ustawy nowelizującej) przekazała mini- strowi właściwemu do spraw szkolnictwa wyższego, w miejsce Central- nej Komisji do Spraw Stopni i Tytułów, komisję tę wyposażając jedynie w uprawnienie opiniodawcze. 3. Poprzez zawarcie w normach art. 3 czasownika „używać” posługi- wanie się w nazwie określeniem „uniwersytet” i „uniwersytet technicz- ny” dotyczy także tłumaczeń nazwy w językach obcych. Art. 4. 1. Uczelnia jest autonomiczna we wszystkich obszarach swojego działania na zasadach określonych w ustawie. 2. W swoich	działaniach	uczelnie	kierują	się	zasadami	wolności	naucza- nia,	wolności	badań	naukowych	oraz	wolności	twórczości	artystycznej. 2. Uczelnie kierują się zasadami wolności nauczania, badań na- ukowych i twórczości artystycznej. 3. Uczelnie, pełniąc misję odkrywania i przekazywania prawdy poprzez prowadzenie badań i kształcenie studentów, stanowią inte- gralną część narodowego systemu edukacji i nauki. 4.	Uczelnie	współpracują	z otoczeniem	gospodarczym,	w szczegól- ności	przez	sprzedaż	lub	nieodpłatne	przekazywanie	wyników	badań	29 USTAWA Z DNIA 18 MARCA 2011 R. O ZMIANIE USTAWY... ART. 1 i prac	rozwojowych	przedsiębiorcom	oraz	szerzenie	idei	przedsiębiorczo- ści	w środowisku	akademickim,	w formie	działalności	gospodarczej	wy- odrębnionej	organizacyjnie	i finansowo	od	działalności,	o której	mowa	w art. 13	i 14. 4. Uczelnie współpracują z otoczeniem społeczno­gospodarczym, w szczególności w zakresie prowadzenia badań naukowych i prac rozwojowych na rzecz podmiotów gospodarczych, w wyodrębnio- nych formach działalności, w tym w drodze utworzenia spółki celo- wej, o której mowa w art. 86a, a także przez udział przedstawicieli pracodawców w opracowywaniu programów kształcenia i w proce- sie dydaktycznym. 5. Organy administracji rządowej i organy jednostek samorzą- du terytorialnego mogą podejmować decyzje dotyczące uczelni tyl- ko w przypadkach przewidzianych w ustawach. 1. Zmiana dokonana ustawą z dnia 18 marca 2011 r. polega na nada- niu nowego brzmienia ust. 2 i 4. 2. Zmiany w ust. 2 mają na celu nie tylko nadanie nowego brzmienia dotychczasowej normie, ale też doprecyzowują, że chodzi o kierowanie się wymienionymi, kardynalnymi dla rozwoju nauki i procesu kształce- nia wolnościami w działaniu uczelni. Nie chodzi więc tylko o to, by za- pewnić uczelniom wolność nauczania, badań naukowych i twórczości ar- tystycznej, lecz także o to, by same uczelnie w swoich działaniach kiero- wały się tymi wolnościami. 3. Zmiana w ust. 4 jest realizacją wskazań i postulatów środowiska na- ukowego zawartych we wszystkich raportach (M. Roszkiewicz, J. Jóźwiak i R.Z. Morawskiego, J. Wilkina, R.Z. Morawskiego, A. Kraśniewskiego i A. Koźmińskiego) opracowanych w związku z pracami nad środowisko- wym – powołanym już – projektem „Strategia rozwoju szkolnictwa wyż- szego: 2010–2020”, prowadzonymi przez Fundację Rektorów Polskich w roku 2009 w imieniu Konsorcjum KRASP(KRePSZ)-FRP-KRZaSP. Położenie nacisku na współpracę uczelni z otoczeniem społeczno-go- spodarczym w części normatywnej ustawy – Prawo o szkolnictwie wyż- szym, dotyczącej systemu szkolnictwa wyższego, jednoznacznie określa oczekiwania i kierunki, jakie stają się jednymi z podstawowych założeń 30 Prawo o szkolnictwie wyższym Art. 5–6 polityki państwa w zakresie nauki i szkolnictwa wyższego – doprowa- dzenie do tego, z jednej strony, że badania naukowe będą wykorzysty- wane, a przez to w coraz większej części finansowane przez sektor go- spodarczy, a z drugiej strony stworzenie systemowych rozwiązań i pod- staw do komercjalizacji wyników badań naukowych. Położenie nacisku na konieczność utworzenia spółki celowej, typu spin-off, sprecyzowanej w dalszej części przepisów ustawy, potwierdza determinację we wpro- wadzaniu zmian w systemie szkolnictwa wyższego w kierunku zbliżenia uczelni do otoczenia społeczno-gospodarczego i tym samym zwiększenia atrakcyjności kształcenia oraz umożliwienia rozwoju badań naukowych. Potwierdzają to dalsze zmiany w części dotyczącej systemu szkolnictwa wyższego (np. art. 9a). Art. 5. 1. Uczelnie wojskowe są jednocześnie jednostkami wojskowymi w rozumieniu ustawy z dnia 21 listopada 1967 r. o powszechnym obo- wiązku obrony Rzeczypospolitej Polskiej (Dz. U. z 2004 r. Nr 241, poz. 2416 i Nr 277, poz. 2742) i realizują zadania związane z obro- ną narodową. 2. Zakres działania uczelni służb państwowych jako jednostki or- ganizacyjnej właściwej służby określają odrębne przepisy. Art. 6. 1.	Uczelnia	ma	w szczególności	prawo	do: 1)	ustalania	warunków	przyjęcia	na	studia,	w tym	liczby	miejsc	na	studiach,	z wyjątkiem	studiów	medycznych; 2)	ustalania	planów	studiów	i programów	kształcenia,	z uwzględnie- niem	standardów	kształcenia	określonych	w przepisach	wydanych	na	podstawie	art. 9	pkt 2	i 3; 3)	weryfikowania	wiedzy	i umiejętności	studentów; 4)	wydawania	dyplomów	państwowych	ukończenia	studiów,	potwier- dzających	uzyskanie	tytułu	zawodowego,	oraz	świadectw	ukończe-  W tym tekście jednolitym ustawy wprowadzono następne 23 zmiany. 31 USTAWA Z DNIA 18 MARCA 2011 R. O ZMIANIE USTAWY... ART. 1 nia	studiów	doktoranckich,	studiów	podyplomowych	i kursów	do- kształcających. 1. Uczelnia ma w szczególności prawo do: 1) prowadzenia badań naukowych i prac rozwojowych oraz okre- ślania ich kierunków; 2) współpracy z innymi jednostkami akademickimi i naukowymi, w tym zagranicznymi, w realizacji badań naukowych i prac roz- wojowych, na podstawie porozumień w celu pozyskiwania fun- duszy z realizacji badań, w tym z ich komercjalizacji oraz wspie- rania mobilności naukowców; 3) wspierania badań naukowych prowadzonych przez młodych na- ukowców, w szczególności przez przeprowadzanie konkursów fi- nansowanych ze środków, o których mowa w art. 18 ust. 1 pkt 3 ustawy z dnia 30 kwietnia 2010 r. o zasadach finansowania nauki (Dz. U. Nr 96, poz. 615 oraz z 2011 r. Nr 84, poz. 455); 4) prowadzenia kształcenia na studiach pierwszego stopnia, studiach drugiego stopnia, jednolitych studiach magisterskich i studiach dok- toranckich zgodnie z przysługującymi jej uprawnieniami, w tym: a) ustalania warunków przyjęcia na studia, w tym liczby miejsc na kierunkach i formach studiów, z wyjątkiem studiów na kierunkach lekarskim i lekarsko­dentystycznym, w zakresie w jakim mają do nich zastosowanie przepisy wydane na pod- stawie art. 8 ust. 9, b) ustalania planów studiów i programów kształcenia, uwzględ- niających efekty kształcenia zgodnie z Krajowymi Rama- mi Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego, zwanymi dalej „Krajowymi Ramami Kwalifikacji”, dla obszarów kształce- nia określonych w przepisach wydanych na podstawie art. 9 ust. 1 pkt 2; 5) prowadzenia studiów podyplomowych, kursów dokształcających i szkoleń; 6) wydawania dyplomów ukończenia studiów potwierdzających uzyskanie tytułu zawodowego oraz świadectw ukończenia stu- diów podyplomowych i kursów dokształcających. 2.	Uprawnione	jednostki	organizacyjne	uczelni	mogą	nadawać	stop- nie	naukowe	doktora	i doktora	habilitowanego	oraz	występować	o na- 32 Prawo o szkolnictwie wyższym Art. 6 danie	tytułu	naukowego	profesora	na	zasadach	określonych	w ustawie	z dnia	14	marca	2003 r.	o stopniach	naukowych	i tytule	naukowym	oraz	o stopniach	i tytule	w zakresie	sztuki	(Dz. U. Nr 65,	poz. 595). 2. Uprawnione jednostki organizacyjne uczelni mają prawo nada- wania stopni naukowych doktora i doktora habilitowanego oraz wy- stępowania o nadanie tytułu naukowego profesora na zasadach okre- ślonych w ustawie z dnia 14 marca 2003 r. o stopniach naukowych i tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki. 3.	Minister	właściwy	do	spraw	zdrowia	w porozumieniu	z ministrem	właściwym	do	spraw	szkolnictwa	wyższego	określi,	w drodze	rozporzą- dzenia,	limit	przyjęć	na	poszczególnych	kierunkach	i formach	studiów	medycznych	w poszczególnych	uczelniach,	uwzględniając	możliwości	dydaktyczne	uczelni	oraz	zapotrzebowanie	na	absolwentów	tych	kie- runków	studiów. 1. Zmiana to nadanie nowego brzmienia art. 6. Pozornie nowe brzmie- nie art. 6 niewiele różni się od dotychczasowego i może sprawiać wraże- nie nowelizacji porządkującej treść norm. Jest to jednak wrażenie, jakie można odnieść przy bardzo pobieżnej lekturze przepisu i bez zapoznania się z dalszymi zmianami. W istocie rzeczy nowe określenie uprawnień uczelni wskazuje na nowe oczekiwania stawiane uczelniom: • po pierwsze, zdecydowane położenie nacisku na badania naukowe i prace rozwojowe i ich kierunki, co oznacza (i ma w dalszych częś- ciach potwierdzenie – choćby w opracowywaniu strategii rozwoju uczelni) konieczność określenia perspektyw rozwojowych uczelni, • po drugie, kształcenie w ramach planów i programów kształcenia uwzględniających efekty kształcenia zgodnie z Krajowymi Ramami Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego, co nie tylko ma się przy- czynić do podniesienia poziomu kształcenia, ale także pozwoli na spełnienie oczekiwań studentów (efekty kształcenia rozumiane jako wymagania niezbędne do ukończenia studiów) i – co wynika choćby z uzasadnienia nowelizacji w tej części – porównanie kwalifikacji pozyskiwanych w systemach edukacji i szkoleń krajów członkow- skich Unii Europejskiej. Krajowe Ramy Kwalifikacji to polski od- powiednik Europejskich Ram Kwalifikacji. Krajowe Ramy Kwalifi- 33 USTAWA Z DNIA 18 MARCA 2011 R. O ZMIANIE USTAWY... ART. 1 kacji określi Minister Nauki i Szkolnictwa Wyższego (minister właś- ciwy do spraw szkolnictwa wyższego) na podstawie upoważnienia zawartego w nowym art. 9 ust. 1 pkt 2. Zachowano, w nieco zmienionej formie, uprawnienie uczelni do okre- ślania warunków przyjęć na studia, w tym liczby miejsc na kierunkach i formach kształcenia. W przypadku uczelni publicznej kwestię liczby miejsc na studiach stacjonarnych reguluje także art. 8 ust. 3 i 4. Te tendencje nie znalazły jednak pełnego odzwierciedlenia w znowe- lizowanym art. 13, określającym podstawowe zadania uczelni, w któ- rym nacisk położono na kształcenie, choć w powiązaniu z oczekiwania- mi rynku pracy. 2. Nowe brzmienie nie przewiduje także upoważnienia do określenia przez ministrów limitu przyjęć na poszczególnych kierunkach i formach studiów w uczelniach medycznych – te bowiem sprawy inaczej nieco ukształtowano w zmienionym art. 8 ust. 9 (uwaga 3 do art. 8). Art. 7. Uczelnia może prowadzić działalność gospodarczą wyodrębnioną organizacyjnie i finansowo od działalności, o której mowa w art. 13 i 14, w zakresie i formach określonych w statucie. Art. 8. 1. W uczelni	mogą	być	prowadzone	studia,	studia	doktoranckie,	stu- dia	podyplomowe	oraz	kursy	dokształcające. 1. Studia w uczelni są prowadzone w ramach kierunku studiów; przyjęcie studenta na określony kierunek studiów następuje nie póź- niej niż po upływie pierwszego roku studiów. Kierunek studiów może być prowadzony przez podstawową jednostkę organizacyjną uczelni albo łącznie przez kilka takich jednostek. 2.	Studia	w uczelni	są	prowadzone	w ramach	kierunku	studiów;	przy- jęcie	studenta	na	określony	kierunek	studiów	następuje	nie	później	niż	po	upływie	pierwszego	roku	akademickiego,	z zastrzeżeniem	ust. 3	i 4. Kierunek	studiów	może	być	prowadzony	przez	podstawową	jednostkę	34 Prawo o szkolnictwie wyższym Art. 8 organizacyjną	uczelni	albo	łącznie	przez	kilka	takich	jednostek,	z za- strzeżeniem	art. 11	ust. 1. 2. Uczelnia, która ma co najmniej cztery uprawnienia do nada- wania stopnia naukowego doktora habilitowanego może organizo- wać indywidualne studia międzyobszarowe, obejmujące co najmniej dwa obszary kształcenia i prowadzące do uzyskania dyplomu na co najmniej jednym kierunku studiów, prowadzonym w danej uczelni przez podstawową jednostkę organizacyjną, mającą uprawnienie do nadawania stopnia naukowego doktora w obszarze wiedzy związa- nym z tym kierunkiem. 3.	Uczelnia,	za	zgodą	ministra	właściwego	do	spraw	szkolnictwa	wyż- szego	wydaną	po	zasięgnięciu	opinii	Państwowej	Komisji	Akredytacyj- nej,	może	prowadzić	studia	w ramach	makrokierunku	studiów,	z zastrze- żeniem	art. 11	ust. 4.	Przepisy	ustawy	dotyczące	kierunku	studiów	sto- suje	się	odpowiednio	do	makrokierunku	studiów. 3. Liczbę studentów studiów stacjonarnych w uczelni publicznej, finansowanych z budżetu państwa na poszczególnych kierunkach studiów określa senat uczelni, w drodze uchwały, kierując się zasadą odpowiedzialności za jakość kształcenia oraz możliwościami zapew- nienia finansowania ich ze środków publicznych. 4.	Minister	właściwy	do	spraw	szkolnictwa	wyższego,	po	zasięgnięciu	opinii	Państwowej	Komisji	Akredytacyjnej,	na	wniosek	senatu	uczelni	spełniającej	wymagania	określone	w art. 56	ust. 2	lub	w art. 58	ust. 4,	może	wyrazić	zgodę	na	prowadzenie	przez	tę	uczelnię	studiów	między- kierunkowych,	z zastrzeżeniem	art. 11	ust. 4.	Wniosek	o zgodę	na	uru- chomienie	takich	studiów	obejmuje	dane	niezbędne	do	stwierdzenia,	że	uwzględnione	zostały	standardy	kształcenia	określone	na	podstawie	art. 9	pkt 2	lub	3. 4. Zwiększenie ogólnej liczby studentów studiów stacjonarnych w uczelni publicznej powyżej 2 ogólnej liczby studentów studiów stacjonarnych studiujących w poprzednim roku akademickim na- stępuje w drodze decyzji ministra właściwego do spraw szkolnictwa wyższego albo właściwego ministra nadzorującego uczelnię, o którym mowa w art. 33 ust. 2, podjętej w uzgodnieniu z ministrem właściwym do spraw szkolnictwa wyższego, uwzględniającej: 3 USTAWA Z DNIA 18 MARCA 2011 R. O ZMIANIE USTAWY... ART. 1 1) liczbę studentów na poszczególnych kierunkach studiów, w tym kierunkach priorytetowych dla rozwoju kraju; 2) oceny jakości kształcenia dokonane przez Polską Komisję Akre- dytacyjną; 3) zasadę równomiernego dostępu do studiów nieodpłatnych na ob- szarze kraju. 5. W uczelni	prowadzącej	kształcenie	przygotowujące	do	wykony- wania	zawodu	nauczyciela	studenci	studiów	pierwszego	stopnia	w spe- cjalności	nauczycielskiej	uzyskują	przygotowanie	do	nauczania	dwóch	przedmiotów	(rodzajów	zajęć),	z których	jeden	stanowi	przedmiot	głów- ny,	a drugi	dodatkowy.	Warunek	ten	nie	dotyczy	studiów	pierwszego	stopnia	w specjalności	nauczycielskiej,	prowadzonych	w zakresie	reli- gii,	które	mogą	przygotowywać	studentów	do	nauczania	jednego	przed- miotu. 5. Zwiększenie ogólnej liczby studentów studiów stacjonarnych w uczelni publicznej nadzorowanej przez ministra właściwego do spraw kultury i dziedzictwa narodowego nie wymaga decyzji, o któ- rej mowa w ust. 4. 6.	Uczelnia	może	prowadzić	studia	podyplomowe	w zakresie	związa- nym	z prowadzonymi	przez	nią	kierunkami	studiów. 6. Minister właściwy do spraw szkolnictwa wyższego określi, w dro- dze rozporządzenia, tryb podejmowania decyzji, o których mowa w ust. 4, uwzględniając terminy składania wniosków i zakres danych niezbędnych do podjęcia decyzji. 7.	Jeżeli	program	studiów	podyplomowych	wykracza	poza	zakres,	o którym	mowa	w ust. 6,	do	prowadzenia	tych	studiów	wymagana	jest	zgoda	ministra	właściwego	do	spraw	szkolnictwa	wyższego	wydana	po	zasięgnięciu	opinii	Rady	Głównej	Szkolnictwa	Wyższego. 7. Uczelnia może prowadzić studia podyplomowe w zakresie ob- szaru kształcenia, z którym związany jest co najmniej jeden kieru- nek studiów prowadzony przez uczelnię. 8. W przypadku gdy program studiów podyplomowych wykra- cza poza zakres, o którym mowa w ust. 7, do prowadzenia tych stu- diów wymagana jest zgoda ministra właściwego do spraw szkolni- ctwa wyższego wydana po zasięgnięciu opinii Rady Głównej Nauki i Szkolnictwa Wyższego. 36 Prawo o szkolnictwie wyższym Art. 8 9. Minister właściwy do spraw zdrowia w porozumieniu z mini- strem właściwym do spraw szkolnictwa wyższego określi, w drodze rozporządzenia, limit przyjęć na kierunki lekarski i lekarsko­denty- styczny w poszczególnych uczelniach, uwzględniając zasady określo- ne w ust. 4, możliwości dydaktyczne uczelni oraz zapotrzebowanie na absolwentów tych kierunków. 10. Minister Obrony Narodowej określi, w drodze rozporządze- nia, limit miejsc na kierunki studiów dla kandydatów na żołnierzy zawodowych w poszczególnych uczelniach wojskowych, uwzględnia- jąc możliwości dydaktyczne uczelni oraz zapotrzebowanie na absol- wentów tych kierunków. 11. Minister właściwy do spraw wewnętrznych określi, w drodze rozporządzenia, limit miejsc na kierunki studiów strażaków w służ- bie kandydackiej oraz strażaków w służbie stałej, uwzględniając moż- liwości dydaktyczne uczelni oraz zapotrzebowanie na absolwentów tych kierunków. 1. Zmiana polega na nadaniu nowego brzmienia art. 8. 2. Pierwsza grupa nowych treści wiąże się z ważnymi przepisami, ma- jącymi zdecydowany wpływ na preferencje państwa związane tak z po- lityką rozwoju kraju (ust. 4 pkt 1), jak i z polityką nieodpłatnego kształ- cenia (studenci stacjonarni). 3. Autonomię uczelni, ale i odpowiedzialność za jej decyzje, podkreśla ust. 3, zgodnie z którym senat w uczelni publicznej określa liczbę studen- tów studiów stacjonarnych, finansowanych z budżetu państwa. W tym za- kresie autonomia uczelni publicznej jest jednak ograniczona przez ust. 4, wprowadzający decyzję ministra właściwego do spraw szkolnictwa wyż- szego w przypadku zwiększenia ogólnej liczby studentów studiów sta- cjonarnych w uczelni publicznej powyżej 2 ogólnej liczby takich stu- dentów w roku poprzednim. Decyzję tę z legislacyjnego punktu widzenia potraktowano jak upoważnienie do wydania aktu wykonawczego i zakre- ślono w przepisie kwestie (tworząc rodzaj swoistych wytycznych), któ- re taka decyzja musi uwzględniać, a które wskazują priorytety państwa w tym zakresie (wspieranie kształcenia), tj.: • liczbę studentów na poszczególnych kierunkach, w tym na kierun- kach priorytetowych dla rozwoju kraju, 37 USTAWA Z DNIA 18 MARCA 2011 R. O ZMIANIE USTAWY... ART. 1 • oceny jakości kształcenia dokonane przez Polską Komisję Akredy- tacyjną, • zasadę równomiernego dostępu do studiów nieodpłatnych na obsza- rze kraju. Jednoznacznie wskazano, że istotnym elementem polityki w zakresie kształcenia jest doprowadzenie do takiej sytuacji, by mniejsze i położo- ne w mniejszych miejscowościach publiczne ośrodki dydaktyczne miały większe niż dotychczas szanse na uzyskanie środków publicznych prze- znaczonych na kształcenie studentów studiów stacjonarnych. Decyzja taka będzie wydawana w trybie i po podaniu danych, które określi akt wykonawczy. 4. W przypadku uczelni publicznych nadzorowanych przez innych ministrów niż minister właściwy do spraw szkolnictwa wyższego decy- zję, o której mowa w ust. 4, podejmuje minister nadzorujący, określony w art. 33 ust. 2, w uzgodnieniu z ministrem właściwym do spraw szkol- nictwa wyższego – z tym że nie dotyczy to uczelni publicznych nadzo- rowanych przez ministra właściwego do spraw kultury i dziedzictwa na- rodowego. 5. Do decyzji tych zastosowanie powinny mieć przepisy ustawy z dnia 30 sierpnia 2002 r. – Prawo o postępowaniu przed sądami administracyj- nymi (Dz. U. Nr 153, poz. 1270 z późn. zm.). 6. Limit przyjęć na kierunkach lekarskim i lekarsko-dentystycznym w uczelni medycznej (a nie jak dotychczas w ogóle w uczelni medycz- nej) zgodnie z wymogami przepisów unijnych określać będzie – ale nie w drodze decyzji, lecz w drodze rozporządzenia – minister właściwy do spraw zdrowia w porozumieniu z ministrem właściwym do spraw szkol- nictwa wyższego (ust. 9). 7. Podobnie w rozporządzeniu limit miejsc na kierunki studiów dla kandydatów na żołnierzy zawodowych w poszczególnych uczelniach woj- skowych określi Minister Obrony Narodowej (ust. 10), a limit miejsc na kierunki studiów strażaków w służbie kandydackiej oraz strażaków w służbie stałej – także w rozporządzeniu – minister właściwy do spraw wewnętrznych (ust. 11). 8. Zmiana, w porównaniu z dotychczasową redakcją art. 8, kolejno- ści norm, a także podkreślenie już w ust. 1, że studia w uczelni są pro- wadzone w ramach kierunku studiów, a studia podyplomowe (ust. 7) są. 38 Prawo o szkolnictwie wyższym Art. 8a prowadzone w ramach obszaru kształcenia, z którym jest związany co najmniej jeden kierunek studiów, ma spowodować podniesienie poziomu kształcenia. Nie zmieniły się de facto zasady powoływania studiów po- dyplomowych, których program wykracza poza taki obszar kształcenia; mogą być prowadzone za zgodą ministra właściwego do spraw szkolnic- twa wyższego, wydawaną po zasięgnięciu opinii Rady Głównej Nauki i Szkolnictwa Wyższego. 9. Zgodnie z intertemporalnym przepisem art. 17 ustawy z dnia 18 mar- ca 2011 r. studia podyplomowe prowadzone w dniu wejścia w
<a href="http://cyfroteka.pl/ebooki/Prawo_o_szkolnictwie_wyzszym__Ustawa_o_stopniach_naukowych_i_tytule_naukowym__Komentarz-ebookRO/p113198i189800" target="_blank" title="Prawo o szkolnictwie wyższym. Ustawa o stopniach naukowych i tytule naukowym. Komentarz [Jan Michał Zieliński, Hubert Izdebski] - KLIKAJ I CZYTAJ ONLINE" > <img src="http://cyfroteka.pl/images/BRD.png" style="border:none;background:none transparent;box-shadow:none;-webkit-box-shadow:none;-webkit-border-radius:0;border-radius:0;" alt="Prawo o szkolnictwie wyższym. Ustawa o stopniach naukowych i tytule naukowym. Komentarz [Jan Michał Zieliński, Hubert Izdebski] - KLIKAJ I CZYTAJ ONLINE"/></a>