Source: http://archiwum.powiatwegrowski.pl/WebPage.aspx?WebPageId=ec044277-f448-4e8c-8ce0-c3a4bc556c0f
Timestamp: 2019-10-23 01:18:21
Legal References Found: art. 5
 art. 58
 art. 4
 art. 5
 art. 58
 art. 4

Document Content:
Uchwała nr VIII/65/07 Rady Powiatu Węgrowskiego z dnia 29 czerwca 2007 roku w sprawie zmiany uchwały w sprawie utworzenia Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego w Jaworku
Na podstawie art. 5 ust 2, pkt. 1 i art. 58 ust 1 i 6 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 roku - Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.), oraz art. 4, ust.1, pkt. 1 ustawy z dnia 5 czerwca 1998 roku o samorządzie powiatowym (Dz. U. z 2001 roku – tj. Nr 142, poz. 1592, z późn. zm) Rada Powiatu Węgrowskiego uchwala, co następuje:
W Uchwale Nr VI/47/07 Rady Powiatu Węgrowskiego z dnia 23 marca 2007 roku w sprawie utworzenia Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego w Jaworku wprowadza się następujące zmiany:
„3. Nadać akty założycielskie oraz statuty szkołom wchodzącym w skład Ośrodka, o którym mowa w § 1 w brzmieniu określonym w załącznikach Nr 3 do 6”.
2) Załączniki o numerach od 3 do 6, o których mowa w § 2 ust. 3 uchwały Nr VI/47/07 Rady Powiatu Węgrowskiego z dnia 23 marca 2007 roku w sprawie utworzenia Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego w Jaworku stanowią załączniki do niniejszej uchwały.
do Uchwały Nr VIII/65 /07
S Z K O Ł Y P O D S T A W O W E J S P E C J A L N E J
Na podstawie art. 5 ust 2, pkt. 1 i art. 58 ust 1 i 6 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 roku Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.) oraz art. 4 ust 1, pkt 1 ustawy z dnia 5 czerwca 1998 roku o samorządzie powiatowym (Dz. U. z 2001 r., Nr 142, poz. 1592, z późn. zm.) zakłada się z dniem 1 września 2007 roku:
------------------------------------ Szkołę Podstawową Specjalną ----------------------------------
dla chłopców z upośledzeniem w stopniu lekkim,
która umożliwia ukończenie szkoły podstawowej specjalnej.
Szkole nadaje się Statut stanowiący załącznik nr 5 do Uchwały Nr VIII/65/07 Rady Powiatu Węgrowskiego z dnia 29 czerwca 2007 roku
Specjalna Szkoła Podstawowa wchodzi w skład Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego w Jaworku.
G I M N A ZJ U M S P E C J A L N E G O
--------------------------------------- Gimnazjum Specjalne ----------------------------------------
które umożliwia ukończenie gimnazjum specjalnego.
Szkole nadaje się Statut stanowiący załącznik nr 6 do Uchwały Nr VIII/65/07 Rady Powiatu Węgrowskiego z dnia 29 czerwca 2007 roku
Gimnazjum Specjalne wchodzi w skład Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego w Jaworku.
do Uchwały Nr VIII/65/07
- Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 roku w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz szkół (Dz. U. Nr 61, poz. 624 z późn. zm.).
IV. Organizację i funkcjonowanie szkoły.
V. Zadania i zasady funkcjonowania szkoły.
VI. Zasady wewnątrzszkolnego oceniania uczniów
VII. Uczniowie szkoły.
VIII. Nauczyciele i inni pracownicy szkoły.
IX. Formy współpracy z rodzicami, opiekunami.
X. Dokumentacja i zasady gospodarki finansowej.
1. Nazwa szkoły brzmi: Szkoła Podstawowa Specjalna w Jaworku.
2. W nazwie szkoły umieszczonej na tablicy urzędowej, na sztandarze, na świadectwie oraz na pieczęciach, którymi opatruje się świadectwo i legitymację szkolną pomija się określenie „specjalna”.
2. Szkoła znajduje się w Jaworku, gmina Wierzbno, na nieruchomości zabudowanej oznaczonej numerem 32, na terenie Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego i wchodzi w jego skład.
3. Szkoła prowadzi kształcenie dla chłopców niedostosowanych społecznie z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim.
4. Na pieczęciach podłużnych do korespondencji używana jest nazwa:
„Szkoła Podstawowa Specjalna, Jaworek 32, 07-111 Wierzbno”
5. Na pieczęciach podłużnych legitymacji szkolnych używana jest nazwa:
„Szkoła Podstawowa, Jaworek 32, 07-111 Wierzbno” i pomija się wyraz „Specjalna”.
6. Na pieczęciach urzędowych małej i dużej używane są nazwy:
„Szkoła Podstawowa w Jaworku” i pomija się wyraz „Specjalna”.
2. Nadzór pedagogiczny nad szkołą sprawuje Mazowiecki Kurator Oświaty w Warszawie.
Szkoła wypracowuje oraz realizuje formy własnego ceremoniału, które podlegają uzgodnieniu z organem prowadzącym Powiatu Węgrowskiego oraz Mazowieckim Kuratorem Oświaty.
Szkoła Podstawowa Specjalna w Jaworku, zwana dalej „Szkołą”, jest placówką prowadzącą kształcenie dla chłopców niedostosowanych społecznie z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim od 10 do 16 lat.
1. Do zadań szkoły należy w szczególności:
1) umożliwienie zdobycia wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły lub innych form kształcenia,
2) eliminowanie przyczyn i przejawów niedostosowania społecznego,
3) przygotowanie do prawidłowego uczestniczenia w życiu społecznym oraz życia zgodnego z powszechnie obowiązującymi normami prawnymi i społecznymi.
2) wspomaganie w zakresie nabywania umiejętności życiowych ułatwiających funkcjonowanie społeczne,
3) wspieranie rodziców (prawnych opiekunów) w pełnieniu funkcji wychowawczej i edukacyjnej, w tym w rozpoznawaniu, wspomaganiu i rozwijaniu potencjalnych możliwości ich dzieci,
4) udzielanie pomocy rodzicom (prawnym opiekunom), wychowawcom i nauczycielom w zakresie doskonalenia umiejętności niezbędnych we wspieraniu rozwoju ich dzieci, w szczególności w zakresie unikania zachowań ryzykownych,
5) podejmowanie działań interwencyjnych w przypadku zachowań uczniów szczególnie zagrażających ich zdrowiu lub życiu,
6) organizowanie udziału w życiu społecznym, gospodarczym i kulturalnym środowiska,
1) Dyrektor, który jest jednocześnie Dyrektorem Ośrodka,
2. Organy Szkoły są jednocześnie organami Ośrodka.
4) dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym Szkoły i prawidłowe ich wykorzystanie,
6) przyznawanie nagród i wymierzanie kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom Szkoły,
9) opracowywanie dokumentów programowo – organizacyjnych Szkoły,
10) opracowywanie zakresów obowiązków nauczycieli i pracowników niepedagogicznych Szkoły.
W wykonaniu zadań Dyrektor współpracuje z Radą Pedagogiczną, Samorządem Uczniowskim, rodzicami lub opiekunami prawnymi, organami samorządu terytorialnego oraz organami sądowymi i policją.
Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Szkoły realizującym statutowe zadania dotyczące kształcenia, wychowania i opieki, w skład której wchodzą wszyscy pracownicy pedagogiczni, bez względu na wymiar czasu pracy.
Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie nauczyciela ze stanowiska Dyrektora lub z innego stanowiska kierowniczego w Szkole.
1. Samorząd Uczniowski zwany dalej „Samorządem” tworzą wszyscy uczniowie Szkoły i wchodzi on w skład Samorządu Wychowanków Ośrodka.
3. Regulamin Samorządu nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły i Statutem Ośrodka.
4. Samorząd może przedstawiać Dyrektorowi, Radzie Pedagogicznej wnioski i opinie w sprawach dotyczących szkoły, a w szczególności dotyczących praw i obowiązków ucznia.
5. Uczniowie mają prawo do wyboru w porozumieniu z Dyrektorem pracownika pedagogicznego pełniącego rolę opiekuna Samorządu.
1. Dyrektor w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną i Samorządem.
3. Ewentualne konflikty pomiędzy Dyrektorem a pracownikiem pedagogicznym lub Radą Pedagogiczną w pierwszej instancji będą rozpatrywane na forum Rady Pedagogicznej. W przypadku braku porozumienia, Dyrektor lub Rada Pedagogiczna mogą zwrócić się o pomoc do organu prowadzącego.
4. Konflikty sporne między Dyrektorem, Radą Pedagogiczną a uczniami, będą rozpatrywane na forum Rady Pedagogicznej po uprzednim wysłuchaniu stron.
1. Organizację i funkcjonowanie Szkoły określa Statut.
2. Rada Pedagogiczna przyjmuje „Regulamin Ucznia”, „Zasady funkcjonowania Samorządu Uczniowskiego” „Wewnątrzszkolny system oceniania”.
1. Do szkoły uczęszczają uczniowie, którzy są wychowankami Ośrodka, skierowani do Ośrodka według odrębnych przepisów.
2. Szkoła prowadzi działalność w dni nauki szkolnej.
1. Podstawową formą organizacyjną w Szkole jest oddział.
2. Liczba uczniów w oddziale wynosi od 10 do 16.
1. Do Szkoły przyjmowani są nieletni, wobec których sąd rodzinny zastosował środek wychowawczy w postaci umieszczenia w młodzieżowym ośrodku wychowawczym.
2. Nieletniemu skierowanemu do Ośrodka Szkoła zapewnia kształcenie na poziomie szkoły podstawowej specjalnej z upośledzeniem w stopniu lekkim.
3. Przy przyjęciu nieletniego do Szkoły wymagana jest następująca dokumentacja:
2) potwierdzone za zgodność z oryginałem kserokopie dokumentów pozwalających określić ukończoną lub kontynuowaną klasę nauki szkolnej.
Skreślenie ucznia z księgi uczniów następuje:
2) w przypadku niedoprowadzenia nieletniego do Ośrodka w ciągu 3 miesięcy od daty wskazania Ośrodka przez Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej.
Pobyt ucznia w Szkole ustaje z powodu:
4) pomoc w nauce.
1. Wychowanie w Szkole opiera się na systemie wychowania opracowanym i przyjętym przez Radę Pedagogiczną, z uwzględnieniem specyfiki Szkoły i Ośrodka, jego uczniów i wychowanków oraz wieloletniego programu placówki.
2. Praca resocjalizacyjna w Szkole przybierać powinna formy zgodnie z planem pracy, stanowią-cym integralną część ogólnego, rocznego planu dydaktyczno-wychowawczego opracowanym przy współudziale uczniów i zatwierdzonym przez Radę Pedagogiczną.
3. Realizacja planowanych zadań powinna być uwidoczniona w zadaniach tygodniowych.
1. Dyrektor powierza oddział klasowy opiece wychowawców odpowiedzialnych za prowadzenie uczniów oraz kierujących indywidualnym procesem resocjalizacyjnym poszczególnych wychowanków.
2. Wychowawca odpowiedzialny jest za opracowanie i realizację indywidualnych programów resocjalizacyjnych poszczególnych uczniów (wychowanków), współpracuje z innymi pracownikami Ośrodka, rodzicami i instytucjami działającymi w środowisku lokalnym oraz opracowuje opinie i wnioski dotyczące wychowanków w sprawach: urlopowania, przeniesienia do innej placówki, zwolnień z Ośrodka i innych.
3. Dla każdego nieletniego opracowuje się i realizuje indywidualny program resocjalizacyjny.
1. W Szkole działa stały zespół wychowawczy powołany przez Dyrektora.
1) diagnozowanie i opracowywanie indywidualnego programu pracy z uczniem (wychowankiem) oraz prognozowanie oczekiwanych efektów zastosowanych działań resocjalizacyjno – wychowawczych,
2) analizowanie stosowanych metod pracy z uczniem i wybór skutecznych form pomocy,
3) okresowe ocenianie efektów pracy z uczniem.
2) wychowawca bezpośrednio kierujący procesem wychowawczym wychowanka.
4. Zespół wychowawczy ustala formy pomocy uczniowi.
ZADANIA I ZASADY FUNKCJONOWANIA SZKOŁY
1. Podstawową jednostką organizacyjną w szkole jest oddział.
2. Uczniowie w jednorocznym cyklu nauki w danym roku szkolnym uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych przewidzianych w szkolnym planie nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy, dopuszczonych do użytku szkolnego.
4. Przerwy międzylekcyjne trwają 10 do 30 minut. Decyzje w tej sprawie podejmuje Dyrektor.
1. W celu zapewnienia bezpieczeństwa uczniów na terenie szkoły pełnione są dyżury nauczycieli.
3. Za bezpieczeństwo uczniów w czasie zajęć pozalekcyjnych odpowiada prowadzący zajęcia.
4. Dyrektor powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli, zwanym wychowawcą. W szczególnych przypadkach dyrektor gimnazjum może powierzyć obowiązki wychowawcy klasy dwóm nauczycielom.
1. Zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz wydawania świadectw szkolnych określają odrębne przepisy.
2. Ocena na świadectwie jest wyrażona cyfrą w zapisie literowym zgodnie z obowiązującą skalą.
3. Uczeń promowany do klasy wyższej otrzymuje świadectwo promocyjne.
4. Uczniowi kończącemu szkołę wydaje się świadectwo ukończenia szkoły na odpowiednim druku z zastosowaniem obowiązującej skali i zapewnia dalsze kształcenie w Gimnazjum Specjalnym, jeśli nie ukończył 18 lat.
5. Szczegółowe zasady wewnątrzszkolnego systemu oceniania określa rada pedagogiczna i stają się one integralną częścią niniejszego Statutu.
Do Szkoły nie przyjmuje się:
Uczniowi Szkoły zapewnia się warunki niezbędne do nauki, wychowania, resocjalizacji, w tym warunki bezpiecznego pobytu.
1. Uczniowie Szkoły wspólnie z uczniami Gimnazjum Specjalnego i pracownikami Ośrodka stanowią społeczność Ośrodka, biorą aktywny udział w życiu placówki, są jej współgospodarzami.
2. Reprezentantem idei samorządności jest powołany przez nich samych Samorząd Uczniowski.
9) odpoczynku w czasie przerw międzylekcyjnych oraz przerw świątecznych i ferii,
10) uzyskania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przypadku trudności w nauce, na zasadach określonych w zadaniach i zasadach funkcjonowania szkoły,
15) wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową oraz zrzeszanie się w organizacjach działających na terenie szkoły
16) poszanowania jego godności osobistej i podmiotowego traktowania przez dorosłych,
17) zapewnienia bezpieczeństwa, i ochrony przed przemocą psychiczną i fizyczną,
18) udziału i współudziału w organizacji działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej, oraz rozrywkowej, korzystanie z pomieszczeń i urządzeń Szkoły.
6) dbać o ład i porządek oraz mienie szkolne, własne i innych,
7) odpowiadać za własne postępowanie,
8) uznawać godność, podmiotowość innych osób (szczególnie przeciwstawiając się brutalności i wulgarności w relacjach z innymi).
1) pochwałę na forum klasy udzielona przez wychowawcę, nauczyciela, Dyrektora,
2) pochwałę na forum szkoły, udzielona przez wychowawcę, nauczyciela, Dyrektora,
5) przepustkę (urlop).
2. Z wnioskiem o przyznanie nagrody występuje wychowawca, nauczyciel lub Samorząd.
3. Udział i zdobyte lokaty oraz wyróżnienia z konkursach wiedzy, igrzyskach sportowych, itp. odnotowuje się na świadectwach szkolnych.
1. Za lekceważenie nauki i innych obowiązków uczeń może otrzymać następujące kary:
2. O przyznanych uczniowi nagrodach lub zastosowanych wobec niego karach wychowawca klasy powiadamia rodziców (opiekunów prawnych).
3. Od każdej wymierzonej kary uczeń może odwołać się za pośrednictwem Samorządu do Dyrektora w terminie 7 dni.
1) pedagogicznych (wychowawców, nauczycieli i innych według potrzeb),
2. Kwalifikacje, liczbę pracowników, warunki tworzenia niektórych stanowisk regulują odrębne przepisy.
Normy zatrudnienia określa arkusz organizacyjny na dany rok szkolny zatwierdzony przez organ prowadzący, a także odpowiednie przepisy oświatowe.
2. Do zajęć w kołach zainteresowań, zespołach korekcyjnych, grupach psychoterapeutycznych, instruktorzy mogą być zatrudnieni tylko w tych przypadkach, gdy wśród pracowników pedagogicznych Ośrodka brak jest osób posiadających przygotowanie specjalistyczne do prowadzenie tych zajęć.
Do obowiązków wychowawcy w szczególności należy:
1) opieka nad wychowankami, organizowanie i prowadzenie pracy resocjalizacyjnej, wychowawczej, opiekuńczej i prowadzenie odpowiedniej dokumentacji w tym zakresie,
2) systematyczne prowadzenie obserwacji wychowanków, konsultowanie własnych spostrzeżeń o wychowankach z psychologiem, lekarzem, nauczycielami i innymi pracownikami,
4) opracowanie opinii i wniosków o wychowankach dla potrzeb sądów w sprawach urlopowania, pobytu w Ośrodku, zwolnień z Ośrodka, przeniesienia i innych.
Współpraca z rodzicami, opiekunami prawnymi ucznia odbywa się w zakresie:
1) podtrzymywanie i ochrona więzi rodzinnych,
2) wspieranie rodziców, opiekunów prawnych w spełnianiu funkcji wychowawczej i edukacyjnej, tym w rozpoznawaniu, wspomaganiu i rozwijaniu jego potencjalnych możliwości,
3) udzielanie pomocy rodzicom, opiekunom prawnym w zakresie doskonalenia umiejętności niezbędnych we wspieraniu rozwoju uczniów.
Zadania do osiągnięcia we współpracy z rodzicami, opiekunami prawnymi, są realizowane przez cykl spotkań pracowników pedagogicznych raz w roku.
DOKUMENTACJA I ZASADY GOSPODARKI FINANSOWEJ
1. Szkoła prowadzi dokumentację dotyczącą pracowników pedagogicznych i pozostałych pracowników na zasadach ogólnie obowiązujących.
2. Szkoła prowadzi dokumentację dotyczącą:
1) pobytu uczniów w szkole,
3. Szkoła ponadto prowadzi dokumentację szczegółową, tj.:
1) dzienniki lekcyjne i zajęć dodatkowych
2) arkusze ocen uczniów,
4) roczne plany pracy dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczej,
5) księgę ewidencji uczniów,
6) programy nauczania,
5) protokoły posiedzeń Rady Pedagogicznej.
4. Szkoła prowadzi inną dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami:
1) ekonomiczną,
2) kadrową,
2. Szczegółowe regulacje w tym zakresie określa Dyrektor wraz z Głównym Księgowym.
3. Bezpośredni nadzór nad prawidłową realizacją gospodarki finansowej oraz sposobów jej dokumentowania sprawuje Główny Księgowy.
Statut Szkoły jako dokument określający zasady organizacyjne oraz zadania szkoły winien być bezwzględnie przestrzegany przez wszystkich pracowników oraz uczniów.
Statut Szkoły przechowywany jest wraz z podstawową dokumentacją Ośrodka.
Zmiany w Statucie Szkoły mogą być dokonywane na wniosek wszystkich jego organów przez Radę Pedagogiczną, a dyrektor jest zobowiązany przesłać je niezwłocznie do organu prowadzącego i organu sprawującego nadzór pedagogiczny.
1. Nazwa szkoły brzmi: Gimnazjum Specjalne w Jaworku.
2. W nazwie szkoły umieszczonej na tablicy urzędowej, na sztandarze, na świadectwie oraz na pieczęciach, którymi opatruje się świadectwo i legitymację szkolną pomija się określenie „Specjalne”.
3. Szkoła prowadzi kształcenie dla chłopców niedostosowanych społecznie z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim na podbudowie sześcioletniej szkoły podstawowej specjalnej.
„Gimnazjum Specjalne, Jaworek 32, 07-111 Wierzbno”
„Gimnazjum, Jaworek 32, 07-111 Wierzbno” i pomija się wyraz „Specjalne”.
„Gimnazjum w Jaworku” i pomija się wyraz „Specjalne”.
Gimnazjum Specjalne w Jaworku, zwane dalej „Szkołą”, jest placówką prowadzącą kształcenie dla chłopców niedostosowanych społecznie z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim od 13 do 18 lat.
2. Nieletniemu skierowanemu do Ośrodka Szkoła zapewnia kształcenie na poziomie gimnazjum specjalnego z upośledzeniem w stopniu lekkim.
4. Wychowawca informuje nieletniego o przebiegu procesu resocjalizacyjnego i możliwości wpły-wania na jego przebieg.
1) diagnozowanie i opracowywanie indywidualnego programu pracy z uczniem (wycho-wankiem) oraz prognozowanie oczekiwanych efektów zastosowanych działań resocjalizacyjno – wychowawczych,
1. W celu zapewnienia uczniom bezpieczeństwa na terenie szkoły pełnione są dyżury nauczycieli.
2. W czasie zajęć poza terenem szkoły i na czas trwania wycieczek nauczyciele – organizatorzy korzystają w miarę potrzeb z pomocy rodziców (opiekunów prawnych, wolontariuszy). Nie zmienia to zasady odpowiedzialności nauczyciela za bezpieczeństwo wszystkich dzieci.
3. W przypadku uzasadnionych sytuacją szkolną, środowiskową i materialną ucznia Rada Pedagogiczna, na jego prośbę może przedłużyć edukację do czasu ukończenia przez niego szkoły, jednak nie dłużej niż do 21 roku życia.
4. O zastosowaniu nagród i kar decyduje wychowawca klasy, w razie potrzeby konsultując się z zespołem nauczycieli uczących w danej klasie. Decyzję w sprawie dyscyplinarnego przeniesienia do innej szkoły podejmuje dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.
4. Uczniowi kończącemu szkołę wydaje się świadectwo ukończenia szkoły na odpowiednim druku z zastosowaniem obowiązującej skali.
4) niewidomych i głuchych, a także niedowidzących i nie słyszących w stopniu uniemożliwiającym im naukę w szkole,
1. Uczniowie Szkoły wspólnie z uczniami Szkoły Podstawowej Specjalnej i pracownikami Ośrodka stanowią społeczność Ośrodka, biorą aktywny udział w życiu placówki, są jej współgospodarzami.
2. Reprezentantem idei samorządności jest powołany przez nich Samorząd Uczniowski.
Zadania do osiągnięcia we współpracy z rodzicami, opiekunami prawnymi, są realizowane przez cykl spotkań pracowników pedagogicznych raz w roku, a w przypadku uczniów klas trzecich, w związku z przygotowaniem zawodowym, w miarę potrzeb - częściej.
2. Szkoła prowadzi dokumentację:
4) roczny plan pracy dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczej,
Data wytworzenia informacji: 2007-08-20 09:14:52
Data utworzenia: 2007-08-20 09:14:52
Data modyfikacji: 2007-08-20 09:17:39