Source: http://docplayer.pl/5639697-Rzadowy-program-na-lata-2014-2016-bezpieczna-i-przyjazna-szkola.html
Timestamp: 2018-10-23 12:59:22
Legal References Found: art. 3
 art. 3
 art. 3
 art. 3
 art. 11
 art. 13
 art. 8
 art. 45
 art. 5
 art. 11
 art. 13

Document Content:
Rządowy program na lata Bezpieczna i przyjazna szkoła - PDF
Rządowy program na lata Bezpieczna i przyjazna szkoła
Download "Rządowy program na lata 2014-2016. Bezpieczna i przyjazna szkoła"
1 Rządowy program na lata Bezpieczna i przyjazna szkoła
2 Rządowy program na lata Bezpieczna i przyjazna szkoła został przyjęty przez Radę Ministrów uchwałą Nr 130/2014 z dnia 8 lipca 2014 r. Program jest: kontynuacją Programu Bezpieczna i przyjazna szkoła, który resort edukacji realizował w latach , skorelowany z Krajowymi Programami z zakresu zdrowia i profilaktyki, oparty na koncepcji profilaktyki pozytywnej, wywodzącej się z nurtu psychologii pozytywnej, narzędziem do wspierania szkół i placówek systemu oświaty w realizacji polityki oświatowej państwa; w roku 2014/2015 pn. Profilaktyka agresji i przemocy w szkole oraz działań profilaktycznych, poprzedzony diagnozą problemów środowiska szkolnego w zakresie szeroko rozumianego bezpieczeństwa, w tym zachowań ryzykownych dzieci i młodzieży.
3 Realizatorzy programu Zadania Programu będą dofinansowane w ramach udzielanych dotacji i realizowane przez: jednostki samorządu terytorialnego, w oparciu o porozumienia zawarte z Mazowieckim Kuratorem Oświaty, przy uwzględnieniu przepisów odpowiednio: ustawy z dnia 13 listopada 2003 r. o dochodach jednostek samorządu terytorialnego, ustawy z dnia 8 marca 1990 r. o samorządzie gminnym, ustawy z dnia 5 czerwca 1998 r. o samorządzie powiatowym oraz ustawy z dnia 5 czerwca 1998 r. o samorządzie województwa, organizacje pozarządowe w rozumieniu art. 3 ust. 2 ustawy z dnia 24 kwietnia 2003 r. o działalności pożytku publicznego i o wolontariacie lub podmioty wymienione w art. 3 ust. 3 ustawy, którym zlecona zostanie realizacja zadania w trybie tej ustawy.
4 uczniowie i wychowankowie, nauczyciele i wychowawcy, inni pracownicy szkół i placówek, Odbiorcy programu rodzice uczniów i wychowanków lub ich opiekunowie, instytucje i podmioty, które mogą wspierać działania szkoły i placówki w środowisku lokalnym, organizacje pozarządowe w rozumieniu art. 3 ust. 2 ustawy z dnia 24 kwietnia 2003 r. o działalności pożytku publicznego i o wolontariacie lub podmioty wymienione w art. 3 ust. 3 tej ustawy, współpracujące ze szkołą i placówką.
5 Cel główny programu: Zwiększenie skuteczności działań wychowawczych i profilaktycznych na rzecz bezpieczeństwa i tworzenia przyjaznego środowiska w szkołach i placówkach. Cel szczegółowy nr 1: Kreowanie zdrowego, bezpiecznego i przyjaznego środowiska szkoły i placówki. Cel szczegółowy nr 2: Zapobieganie problemom i zachowaniom problemowym dzieci i młodzieży. Cel szczegółowy nr 3 : Promowanie zdrowego stylu życia wśród dzieci i młodzieży.
6 Priorytetowe zadania rekomendowane przez Mazowieckiego Kuratora Oświaty do realizacji w 2015 r. w ramach programu: Cel szczegółowy nr 1 : Kreowanie zdrowego, bezpiecznego i przyjaznego środowiska szkoły i placówki. Rekomendowane zadania: 1) prowadzenie zajęć integrujących w klasach, w szczególności w klasach początkowych każdego etapu edukacyjnego oraz w grupach wychowawczych; 2) upowszechnianie idei akceptacji różnorodności uczniów i wychowanków ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, odmiennych kulturowo i językowo, wielojęzycznych oraz idei bezpiecznej i efektywnej edukacji włączającej uczniów i wychowanków z niepełnosprawnościami.
7 Cel szczegółowy nr 2 Zapobieganie problemom i zachowaniom problemowym dzieci i młodzieży Profilaktyka agresji i przemocy, w tym cyberprzemocy: Rekomendowane zadania: 1) wdrażanie w szkole i placówce programów profilaktycznych ukierunkowanych na rozwiązywanie konfliktów z wykorzystaniem metody mediacji i negocjacji; 2) realizacja programów rówieśniczych, takich jak: pomoc koleżeńska w nauce, rówieśniczy doradcy, czy rówieśniczy mediatorzy; 3) prowadzenie zajęć z zakresu edukacji prawnej dla uczniów i wychowanków, dotyczących m.in. konsekwencji prawnych stosowania różnych form przemocy; 4) realizacja przez szkoły i placówki, w tym młodzieżowe ośrodki wychowawcze (MOW) i młodzieżowe ośrodki socjoterapii (MOS), programów z poziomu profilaktyki wskazującej, adresowanych do uczniów i wychowanków z utrwalonymi zachowaniami agresywnymi, wymagających interwencji i dalszych działań korekcyjnych, edukacyjno-terapeutycznych; 5) doskonalenie nauczycieli i wychowawców z zakresu przeciwdziałania agresji i przemocy rówieśniczej, w tym cyberprzemocy, rozwiązywania konfliktów, podejmowania interwencji profilaktycznych, reagowania w sytuacjach kryzysowych; 6) prowadzenie spotkań dla rodziców z zakresu metody szkolnej interwencji profilaktycznej oraz edukacji prawnej, w tym konsekwencji prawnych stosowania różnych form przemocy.
8 2.2. Przeciwdziałanie używaniu substancji psychoaktywnych przez uczniów i wychowanków oraz profilaktyka uzależnienia od gier komputerowych, Internetu, hazardu. Rekomendowane zadania: 1) realizacja edukacji zdrowotnej w szkołach i placówkach w zakresie przeciwdziałania uzależnieniom; 2) wdrażanie programów profilaktyki uzależnień z zakresu profilaktyki uniwersalnej, rekomendowanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej, Ośrodek Rozwoju Edukacji, Krajowe Biuro do Spraw Przeciwdziałania Narkomanii, Państwową Agencję Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, opartych na naukowych podstawach lub o potwierdzonej skuteczności; 3) zagospodarowanie czasu wolnego dzieci i młodzieży, ze szczególnym zwróceniem uwagi na rozwijanie ich pasji i zainteresowań w ramach zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych.
9 2.3.Kształtowanie umiejętności uczniów i wychowanków w zakresie prawidłowego funkcjonowania w środowisku cyfrowym, w szczególności w środowisku tzw. nowych mediów. Rekomendowane zadanie: 1) realizacja w szkołach i placówkach programów profilaktycznych dotyczących zagrożeń przestrzeni medialnej; 2.4. Rozwiązywanie kryzysów rozwojowych i życiowych uczniów i wychowanków, m.in. związanych z wyjazdem rodziców za granicę w celach zarobkowych, a także przemocą w rodzinie. Rekomendowane zadania: 1) uwzględnienie tematyki przeciwdziałania przemocy seksualnej w działalności szkoły i placówki; 2) tworzenie lokalnych sieci wsparcia dla uczniów i wychowanków przeżywających kryzysy rozwojowe i życiowe;
10 Cel szczegółowy nr 3 : Promowanie zdrowego stylu życia wśród dzieci i młodzieży. Rekomendowane zadania: 1) organizowanie i wspieranie działań służących promocji zdrowego stylu życia, w szczególności: organizacja żywienia w szkole i placówce zapewniającego ciepły i zgodny z normami żywieniowymi posiłek, uwzględnianie potrzeb dzieci w zakresie diety, zapewnienie odpowiedniego asortymentu sklepiku szkolnego, tworzenie ogródków przyszkolnych; 2) podejmowanie działań w celu zwiększenia zaangażowania uczniów w zajęcia wychowania fizycznego; 3) zagospodarowanie czasu wolnego ze szczególnym uwzględnieniem aktywności fizycznej w szkole i placówce oraz poza nią.
11 Zasady realizacji projektów Działania na rzecz wzmacniania bezpieczeństwa w szkole i placówce muszą: 1) być oparte na aktualnej i rzetelnej wiedzy z zakresu wychowania i profilaktyki, w tym skutecznych strategii profilaktycznych; 2) być oparte na rzetelnej diagnozie problemów, potrzeb i zasobów występujących w konkretnej szkole i placówce, a więc odnosić się do danego środowiska szkolnego i jego aktualnej sytuacji; 3) stanowić integralną część programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki; 4) być realizowane przez całą społeczność szkoły/placówki, przy współpracy z instytucjami i podmiotami, które mogą wspierać działania szkoły i placówki w środowisku lokalnym.
12 Zasady realizacji projektów Projekt musi wpisywać się w cel główny Programu, a wybrane działania projektu w cel lub cele szczegółowe Programu. Projekty konkursowe muszą wpisywać się w co najmniej jedno zadanie spośród priorytetowych zadań rekomendowanych do realizacji w projektach na rok Uwaga! W projekcie należy określić, które to zadanie/a. Projekty muszą zawierać plan działania mający na celu poprawę istniejącej sytuacji w danym obszarze. Plan działania musi wynikać z diagnozy problemów i potrzeb środowiska szkolnego. Zaplanowane działania powinny uwzględniać zaproponowane w Programie, w ramach wybranego celu szczegółowego zadania, wskaźniki, rezultaty, które mogą być poszerzone o własne wynikające ze specyficznych uwarunkowań danego środowiska szkolnego i lokalnego. Uwaga! Wskaźniki muszą być liczbowe, procentowe, konkretne.
13 Zasady realizacji projektów Uzasadnione diagnozą problemów i potrzeb działania muszą być realizowane z zaangażowaniem społeczności szkolnej, a także we współpracy ze środowiskiem lokalnym, w tym służbami, instytucjami, podmiotami właściwymi dla wyszczególnionych zadań projektu. Każdy projekt musi być poddany ewaluacji, a jej wyniki muszą zostać przedstawione w sprawozdaniu końcowym. Uwaga! Koniecznie wskaźniki liczbowe, procentowe, w korespondencji z zaplanowanymi działaniami. W ofercie należy ująć liczbę adresatów pośrednich i bezpośrednich (uczniów, nauczycieli, rodziców, przedstawicieli środowiska lokalnego uczestniczących w projektach) oraz wykazać szkoły, w których będą realizowane działania (nazwy szkół, adresy). Niezbędne jest wstępne POROZUMIENIE organizatora ze szkołą (potwierdzenie, że działania projektu obejmą społeczność danej szkoły, z pieczątką szkoły i podpisem dyrektora), opisujące wstępny zakres działań. Uwaga! Diagnoza potrzeb musi dotyczyć szkół objętych działaniami projektu.
14 Koszty realizacji projektów Szczególnie cenne będą projekty uwzględniające maksymalnie dużo działań bezpośrednio z dziećmi i młodzieżą. Koszty kwalifikowane obejmują w szczególności: 1) koszty wynagrodzeń i honorariów (dot. tylko osób bezpośrednio zaangażowanych w realizację zadania), 2) koszty podróży (niezbędne do realizacji zadania), 3) koszty zakwaterowania i wyżywienia (niezbędne do realizacji zadania), 4) inne koszty wynikające bezpośrednio z realizacji zadania (np. tłumaczenia, druk, publikacje, szkolenia itp.), 5) koszty materiałów dydaktycznych, przeznaczonych do realizacji zajęć, 6) koszty administracyjne, obejmujące m. in.: koszty zarządzania zadaniem (jeśli są ściśle powiązane z zadaniem), koszty promocji realizowanego zadania, obejmujące m. in. ulotki, plakaty, ogłoszenia prasowe (dotyczące bezpośrednio realizowanego projektu). Środki przeznaczone na koszty obsługi zadania, w tym koszty administracyjne nie mogą przekraczać 25% dotacji.
15 WAŻNE Termin ogłoszenia otwartego konkursu ofert na realizację zadań publicznych 25 marca 2015 r. Maksymalna kwota dofinansowania wynosi: zł. Zakłada się min.10 % wkład własny - rzeczowy, osobowy lub finansowy. Termin realizacji zadania: od dnia podpisania umowy do dnia 31 grudnia 2015 r. Prowadzenie dokumentacji z realizacji zadania. Sprawozdawczość z realizacji zadania. Kontrola realizacji zadania.
16 Dane kontaktowe w sprawach realizacji programu: Pani Emilia Wojdyła Dyrektor Wydziału Zwiększania Szans Edukacyjnych Kuratorium Oświaty w Warszawie, tel Pani Aldona Lodzińska Zastępca Dyrektora Wydziału Zarządzania Informacją Kuratorium Oświaty w Warszawie tel Pani Marzenna Zaleska st. wizytator Wydziału Zwiększania Szans Edukacyjnych Kuratorium Oświaty w Warszawie, tel Dziękujemy za uwagę!
Na podstawie: art. 11 ust. 1 i 2 oraz art. 13 ustawy z dnia 24 kwietnia 2003r. o działalności pożytku publicznego i o wolontariacie (Dz. U. z 2014 r. poz.1118 z późn. zm.), art. 8 ust. 1 pkt 2 i art. 45
Ogłoszenie Lubelskiego Kuratora Oświaty z dnia 8 maja 2015 roku
Ogłoszenie Lubelskiego Kuratora Oświaty z dnia 8 maja 2015 roku Na podstawie art. 5 ust. 2 pkt 1, art. 11 ust. 1 pkt 1, ust. 2 i ust. 3 oraz art. 13 ustawy z dnia 24 kwietnia 2003 r. o działalności pożytku