Source: http://cyfroteka.pl/ebooki/Nowy_obowiazkowy_dokument__program_wychowawczo-profilaktyczny__Poradnik_dyrektora_szkoly-ebook/p00616110i006
Timestamp: 2019-01-22 05:13:04
Legal References Found: art. 1
 art. 1
 art. 1
 art. 1
 art. 3
 art. 4
 art. 26
 art. 2
 art. 5
 art. 68

Document Content:
Nowy obowiązkowy dokument: program wychowawczo-profilaktyczny. Poradnik dyrektora szkoły [Marzenna Czarnocka] << KLIKAJ I CZYTAJ ONLINE
00131 006319 13875541 na godz. na dobę w sumie
Autor: Marzenna Czarnocka Liczba stron: 72
ISBN: 978-8-3269-6583-8 Data wydania: 2017-09-20
Spis treści Redakcja WSTĘP Rozdział 1. Uwarunkowania prawne zmian w zakresie wychowania i profilaktyki Tematy publikacji w pełnej wersji
Autor: Marzenna Czarnocka, dyrektor poradni psychologiczno-pedagogicznej, członek Zespołu ekspertów ds. specjalnych potrzeb uczniów konsultującego projekt MEN w sprawie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkołach. Redaktor publikacji Katarzyna Giruć Menedżer produktu: Paulina Krzyżanowska Kierownik marketingu i sprzedaży: Julita Lewandowska-Tomasiuk Zdjęcie na okładce: fotolia.pl Projekt graficzny okładki: Piotr Fedorczyk Korekta: Zespół Koordynator produkcji: Magdalena Huta Druk: Miller Druk Skład i łamanie: Dariusz Ziach ISBN 978-83-269-6583-8 Copyright © by Wydawnictwo Wiedza i Praktyka sp. z o.o. Warszawa 2017 Wydawnictwo Wiedza i Praktyka sp. z o.o. ul. Łotewska 9a, 03-918 Warszawa, tel.: 22 518 29 29, faks: 22 617 60 10, e-mail: cok@wip.pl NIP: 526-19-92-256, KRS: 0000098264 – Sąd Rejonowy dla m.st. Warszawy w Warszawie, XIII Wydział Gospodarczy Krajowego Rejestru Sądowego Wysokość kapitału zakładowego 200.000 zł Publikacja „Nowy obowiązkowy dokument: program wychowawczo-profilaktyczny. Poradnik dyrektora szkoły” została przygotowana z zachowaniem najwyższej staranności i wykorzystaniem wysokich kwalifikacji, wiedzy oraz doświadczenia jej twórców. Zaproponowane w niej wskazówki, porady i interpretacje dotyczą sytuacji typowych. Ich zastosowanie w konkretnym przypadku może wymagać dodatkowych, pogłębionych konsultacji. Opublikowane rozwiązania nie mogą być traktowane jako oficjalne stanowisko organów i urzędów państwowych. W związku z powyższym autorzy, konsultanci oraz redakcja nie mogą ponosić odpowiedzialności prawnej za zastosowanie zawartych w publikacji „Nowy obowiązkowy dokument: program wychowawczo-profilaktyczny. Poradnik dyrektora szkoły” wskazówek, przykładów, informacji itp. do konkretnych przypadków.
WSTĘP Od 1 września 2017 r. szkoły będą zobowiązane do realizacji programu wychowawczo-profilaktycznego, który ma zastąpić opracowywane dotychczas odrębnie programy – wychowawczy i profilaktyki. W założeniach nowo opracowywany w szkołach dokument ma zintegrować działania szkoły w zakresie wychowania i profilaktyki, określając sposób realizacji celów kształcenia i zadań wychowawczych zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego, w której zawarto zadania wychowawczo-profilaktyczne szkoły, odpowiednio do poszczególnych etapów edukacyjnych i typów szkół. Opracowanie programu nie powinno być jednak tylko spełnieniem wymagań prawa. Warto wykorzystać obligację w tym zakresie do kompleksowego spojrzenia na realizację zadań szkoły w kontekście wprowadzanych zmian i uznania szczególnej roli wychowania jako fundamentalnego obszaru jej działalności. Dokumentem wprowadzającym obowiązek opracowania programu wychowawczo-profilaktycznego jest ustawa Prawo oświatowe. Jednym z zasadniczych uwarunkowań wprowadzających to zadanie jest założenie ustawodawcy o potrzebie nadania odpowiedniej rangi zadaniom wychowawczym szkoły i wzmocnienia jej autorytetu. Zakłada się, że nowe regulacje prawne przyczynią się do lepszego funkcjonowania szkoły wobec wyzwań współczesnej rzeczywistości, a tym samym do odbudowy prestiżu społecznego i rangi szkoły jako instytucji systemu oświaty. Znowelizowane przepisy wprowadzają definicje i zadania systemowe, które w konsekwencji determinują nowe zadania szkoły, w tym zmiany wymagające opracowania programu wychowawczo-profilaktycznego.
Rozdział 1. Uwarunkowania prawne zmian w zakresie wychowania i profilaktyki Od 1 września 2017 r. zadania wychowawcze i profilaktyczne szkoły będą wynikały z ustawy Prawo oświatowe. U podstaw zmian leży założenie ustawodawcy, że działalność wychowawcza szkoły jest jednym z podstawowych celów polityki edukacyjnej państwa, a proces wychowania jest zadaniem realizowanym w rodzinie i w szkole, która w swojej działalności musi uwzględniać zarówno wolę rodziców, jak i priorytety edukacyjne państwa. 1.1. Reforma oświaty a zadania szkoły w zakresie wychowania i profilaktyki Tab. 1. Przepisy regulujące obowiązki szkoły w zakresie wychowania i profilaktyki w świetle reformy oświaty Przepisy regulujące zadania szkoły w obszarze wychowania i profilaktyki w związku z reformą systemu oświaty – ustawa z 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 59) Podstawa prawna Zakres regulacji Zadanie Preambuła Wychowanie do wartości jako zadanie systemu oświaty – kontynuacja dotychczasowych kierunków określonych w ustawie o systemie oświaty. Nauczanie i wychowanie – respektu­jąc chrześcijański system wartości – za podstawę przyjmuje uniwersalne zasady etyki. Kształcenie i wychowanie służy rozwijaniu u młodzieży poczucia odpowiedzialności, miłości Ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego, przy jednoczesnym otwarciu się na wartości kultur Europy i świata. Szkoła powinna zapewnić każdemu uczniowi warunki niezbędne do jego rozwoju, przygotować go do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich na podstawie zasad solidarności, demokracji, tolerancji, sprawied­liwości i wolności. art. 1 pkt 2 Zachowanie dotychczasowych rozwiązań określonych w ustawie o systemie oświaty w zakresie wspomagania przez szkołę wychowawczej roli rodziny. System oświaty zapewnia w szczególności wspomaganie przez szkołę wychowawczej roli rodziny. art. 1 pkt 3 Nowy zapis w prawie oświatowym definiujący pojęcie wychowania. Wychowanie – rozumiane jako wspieranie dziecka w rozwoju ku pełnej dojrzałości w sferze fizycznej, emocjonalnej, intelektualnej, duchowej i społecznej, wzmacniane i uzupełniane przez działania z zakresu profilaktyki problemów dzieci i młodzieży. art. 1 pkt 12, 13, 20 Podkreślenie wychowawczej funkcji szkoły. W uzasadnieniu ustawodawca nawiązuje do preambuły ustawy, zgodnie z którą celem kształcenia i wychowania jest poszanowanie dla polskiego dziedzictwa kulturowego, przy jednoczesnym otwarciu się na wartości kultur Europy i świata – w związku z tym system oświaty powinien zapewniać upowszechnianie wśród dzieci i młodzieży wiedzy i umiejętności niezbędnych dla aktywnego uczestnictwa w kulturze i sztuce narodowej i światowej. Realizacja tego zadania właściwie przygotuje społeczeństwo do aktywnego i świadomego odbioru kultury i sztuki, a tym samym zapewni pełniejszą partycypację w osiągnięciach cywilizacyjnych społeczeństwa. System oświaty zapewnia w szczególności: •kształtowanie u uczniów postaw prospołecznych, w tym poprzez możliwość udziału w działaniach z zakresu wolontariatu, sprzyjających aktywnemu uczestnictwu uczniów w życiu społecznym, •upowszechnianie wśród dzieci i młodzieży wiedzy i umiejętności niezbędnych do aktywnego uczestnictwa w kulturze i sztuce narodowej i światowej, •warunki do rozwoju zainteresowań i uzdolnień uczniów przez organizowanie zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych oraz kształtowanie aktywności społecznej i umiejętności spędzania czasu wolnego. art. 1 pkt 14 i 21, art. 3 ust. 1, 3 i 4 Zadania szkoły w zakresie zapewnienia bezpieczeństwa System oświaty: •zapewnia utrzymywanie bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki w szkołach i placówkach; •zapewnia w szczególności upowszechnianie wśród dzieci i młodzieży wiedzy o bezpieczeństwie oraz kształtowanie właściwych postaw wobec zagrożeń, w tym związanych z korzystaniem z tech­­-nologii informacyjno-komunikacyj­nych, i sytuacji nadzwyczajnych; •wspiera organizacje pozarządowe, w tym organizacje harcer­-skie, a także osoby prawne pro­-wadzące statutową działalność w zakresie oświaty i wychowania; •wspiera organy administracji publicznej prowadzące szkoły i placówki współdziałające z organizacjami pozarządowymi, w tym organizacjami harcerskimi, a także osobami prawnymi w wykonywaniu zadań w zakresie oświaty i wychowania; •może wspierać także jednostki organizacyjne Państwowej Straży Pożarnej oraz jednostki innych właściwych służb w działaniach służących podnoszeniu bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, w tym w zakresie ochrony przeciwpożarowej. Organy administracji publicznej, w tym organy prowadzące szkoły i placówki, współdziałają z jednostkami właściwych służb w zapewnieniu właściwych warunków realizacji zadań służących podnoszeniu bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, w szczególności w prowadzeniu zajęć edukacyjnych z zakresu podnoszenia bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, w tym bezpieczeństwa przeciwpożarowego. art. 4 ust. pkt 24 Nowa definicja podstawy programowej – rozszerzenie zakresu zadań o treści wychowawczo--profilaktycznej dla szkoły, w tym do realizacji na zajęciach z wychowawcą. Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa o podstawie programowej wychowania przedszkolnego lub podstawie programowej kształcenia ogólnego, należy przez to rozumieć: •obowiązkowe zestawy celów kształcenia i treści nauczania, w tym umiejętności opisane w formie ogólnych i szczegółowych wymagań dotyczących wiedzy i umiejętności, które powinien posiadać uczeń po zakończeniu określonego etapu edukacyjnego, oraz •zadania wychowawczo-profilaktyczne szkoły, uwzględniane odpowiednio w programach wychowania przedszkolnego, programach nauczania i podczas realizacji zajęć z wychowawcą oraz umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych, a także warunki i sposób realizacji tych podstaw programowych. art. 26 Połączenie szkolnego programu wychowawczego z programem profilaktyki – obowiązek realizacji Szkoły oraz placówki, o których mowa w art. 2 pkt 3–5, 7 i 8, realizują program wychowawczo--profilaktyczny obejmujący: programu wychowawczo-profilaktycznego •treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, oraz •treści i działania o charakterze profilaktycznym dostosowane do potrzeb rozwojowych uczniów, przygotowane na podstawie przeprowadzonej diagnozy potrzeb i problemów występujących w danej społeczności szkolnej, skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców. art. 5 Obowiązki nauczycieli Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, postawę moralną i obywatelską, z poszanowaniem godności osobistej ucznia. art. 68 ust. 1 pkt 9,art. 86 pkt 1 Wzmacnianie i posze­rzenie działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej i innowacyjnej szkoły W szkole i placówce mogą działać, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych, stowarzyszenia i inne organizacje, a w szczególności organizacje harcerskie, których celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej i innowacyjnej szkoły lub placówki. Dyrektor stwarza warunki do działania w szkole lub placówce: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wycho- wawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej i innowacyjnej szkoły lub placówki. 1.2. Treści wychowawcze w podstawie programowej – wychowanie do wartości Więcej znajdziesz w wersji pełnej publikacji Tematy publikacji w pełnej wersji Rozdział 1. Uwarunkowania prawne zmian w zakresie wychowania i profilaktyki Rozdział 2. Zasady tworzenia programu wychowawczo-profilaktycznego Rozdział 3. Struktura programu wychowawczo-profilaktycznego Rozdział 4. Analiza zasobów i możliwości szkoły pod kątem realizacji przyjętych w programie celów i zadań Rozdział 5. Organizacja pracy rady pedagogicznej w związku z opracowaniem i realizacją programu Rozdział 6. Przykładowy program wychowawczo-profilaktyczny Podstawa prawna Przygotowanie do wersji elektronicznej: RASTER studio, 603 59 59 71
<a href="http://cyfroteka.pl/ebooki/Nowy_obowiazkowy_dokument__program_wychowawczo-profilaktyczny__Poradnik_dyrektora_szkoly-ebookRO/p00616110i006" target="_blank" title="Nowy obowiązkowy dokument: program wychowawczo-profilaktyczny. Poradnik dyrektora szkoły [Marzenna Czarnocka] - KLIKAJ I CZYTAJ ONLINE" > <img src="http://cyfroteka.pl/images/BRD.png" style="border:none;background:none transparent;box-shadow:none;-webkit-box-shadow:none;-webkit-border-radius:0;border-radius:0;" alt="Nowy obowiązkowy dokument: program wychowawczo-profilaktyczny. Poradnik dyrektora szkoły [Marzenna Czarnocka] - KLIKAJ I CZYTAJ ONLINE"/></a>