Source: http://docplayer.pl/4882540-Rozporzadzenie-ministra-edukacji-narodowej-1-z-dnia-23-marca-2009-r.html
Timestamp: 2019-01-19 08:50:56
Legal References Found: art. 22
 art. 42
 art. 42
 art. 42
 art. 42
 art. 42
 art. 42
 art. 42
 art. 42
 art. 42
 art. 42
 art. 42
 art. 42
 art. 42
 art. 42
 art. 42
 art. 42
 art. 42
 art. 42
 art. 42
 art. 42
 art. 42
 art. 42
 art. 42
 art. 42
 art. 42
 art. 42
 art. 5
 art. 71
 art. 71

Document Content:
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 23 marca 2009 r. - PDF
Download "ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 23 marca 2009 r."
1 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 23 marca 2009 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych Na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm. 2) ) zarządza się, co następuje: 1. W rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 12 lutego 2002 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 15, poz. 142, z późn. zm. 3) ) wprowadza się następujące zmiany: 1) w 1: a) po pkt 1 dodaje się pkt 1a w brzmieniu: 1a) podstawowych i gimnazjów dla dzieci i młodzieŝy, w których realizowana jest podstawa programowa kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych i gimnazjów, określona odpowiednio w załącznikach nr 2 i 4 do Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w 1) Minister Edukacji Narodowej kieruje działem administracji rządowej oświata i wychowanie, na podstawie 1 ust. 2 Prezesa Rady Ministrów z dnia 16 listopada 2007 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Ministra Edukacji Narodowej (Dz. U. Nr 216, poz. 1591). 2) Zmiany tekstu jednolitego wymienionej ustawy zostały ogłoszone w Dz. U. z 2004 r. Nr 273, poz i Nr 281, poz. 2781, z 2005 r. Nr 17, poz. 141, Nr 94, poz. 788, Nr 122, poz. 1020, Nr 131, poz. 1091, Nr 167, poz i Nr 249, poz. 2104, z 2006 r. Nr 144, poz. 1043, Nr 208, poz i Nr 227, poz. 1658, z 2007 r. Nr 42, poz. 273, Nr 80, poz. 542, Nr 115, poz. 791, Nr 120, poz. 818, Nr 180, poz i Nr 181, poz. 1292, z 2008 r. Nr 70, poz. 416, Nr 145, poz. 917, Nr 216, poz i Nr 235, poz oraz z 2009 r. Nr 6, poz. 33 i Nr 31, poz ) Zmiany wymienionego zostały ogłoszone w Dz. U. z 2002 r. Nr 137, poz. 1155, z 2003 r. Nr 39, poz. 337 i Nr 116, poz. 1093, z 2004 r. Nr 43, poz. 393, z 2005 r. Nr 30, poz. 252 oraz z 2008 r. Nr 72, poz
2 sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17): a) klas I III szkoły podstawowej, w tym szkoły podstawowej specjalnej, z wyjątkiem szkoły podstawowej specjalnej dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym, stanowiący załącznik nr 3a do, b) gimnazjum, w tym gimnazjum specjalnego, z wyjątkiem gimnazjum specjalnego dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym, stanowiący załącznik nr 6a do, c) oddziałów przysposabiających do pracy organizowanych w gimnazjum, stanowiący załącznik nr 6b do,, b) po pkt 2 dodaje się pkt 2a w brzmieniu: 2a) gimnazjum dla dorosłych, w którym realizowana jest podstawa programowa kształcenia ogólnego dla gimnazjów, określona w załączniku nr 4 do, o którym mowa w pkt 1a, stanowiący załącznik nr 8a do,, c) uchyla się pkt 4; 2) w 2: a) ust. 1 otrzymuje brzmienie: 1. Ramowy plan nauczania określa tygodniowy wymiar godzin zajęć edukacyjnych dla odpowiednich okresów nauczania o wyróŝnionych celach, stanowiących całość dydaktyczną, zwanych dalej etapami edukacyjnymi, w szkole podstawowej, gimnazjum, zasadniczej szkole zawodowej, trzyletnim liceum ogólnokształcącym, trzyletnim liceum profilowanym, czteroletnim technikum, dwuletnim uzupełniającym liceum ogólnokształcącym dla absolwentów zasadniczej szkoły zawodowej, trzyletnim technikum uzupełniającym dla absolwentów zasadniczej szkoły zawodowej, szkole policealnej o okresie nauczania nie dłuŝszym niŝ 2,5 roku, a takŝe w trzyletniej szkole specjalnej przysposabiającej do pracy dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz dla uczniów ze sprzęŝonymi niepełnosprawnościami: 2
3 1) obowiązkowych zajęć edukacyjnych o charakterze dydaktycznowychowawczym, w toku których odbywa się nauczanie przedmiotów, bloków przedmiotowych, o których mowa w 3 ust. 10, realizacja modułów, kształcenie zintegrowane (edukacja wczesnoszkolna) lub realizacja ścieŝek edukacyjnych, o których mowa w ust. 5 pkt 3, oraz zajęć w profilu, 2) zajęć z religii/etyki, 3) godzin do dyspozycji dyrektora szkoły: a) godzin przeznaczonych na realizację zajęć, o których mowa w ust. 5, b) godzin przeznaczonych na realizację zajęć, o których mowa w ust. 5a, 4) zajęć rewalidacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych, 5) zajęć socjoterapeutycznych organizowanych dla uczniów z dysfunkcjami i zaburzeniami utrudniającymi funkcjonowanie społeczne., b) w ust. 5 pkt 2 4 otrzymują brzmienie: 2) realizację dodatkowych zajęć edukacyjnych, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania, a w przypadku klas, w których realizowana jest dotychczasowa podstawa programowa kształcenia ogólnego 4) - takŝe na realizację dodatkowych zajęć edukacyjnych z języka obcego, języka mniejszości narodowej, etnicznej lub języka regionalnego, nieujętych w ramowym planie nauczania dla danego etapu edukacyjnego, jeŝeli wymiar godzin umoŝliwia realizację podstawy programowej ustalonej dla tych zajęć, 3) realizację ścieŝek edukacyjnych, obejmujących zestaw treści i umiejętności o istotnym znaczeniu wychowawczym, których realizacja moŝe odbywać się w ramach nauczania przedmiotów lub bloków przedmiotowych, o których mowa w 3 ust. 10, lub w postaci odrębnych zajęć - w przypadku klas, w których realizowana jest dotychczasowa podstawa programowa kształcenia ogólnego 4), 4) Dotychczasowa podstawa programowa kształcenia ogólnego realizowana jest zgodnie z 4 ust. 2, 6 ust. 2, 7 ust. 2 i 8 ust. 2 Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17). 3
4 4) zorganizowanie zajęć dla grupy uczniów z uwzględnieniem ich potrzeb, w tym zajęć dydaktyczno wyrównawczych i zajęć ruchowych o charakterze korekcyjnym - w przypadku klas, w których realizowana jest dotychczasowa podstawa programowa kształcenia ogólnego 4),, c) po ust. 5 dodaje się ust. 5a w brzmieniu: 5a. Godziny do dyspozycji dyrektora szkoły mogą być przeznaczone równieŝ na realizację: 1) zajęć zwiększających szanse edukacyjne uczniów: na pracę z uczniem zdolnym lub z uczniem mającym trudności w nauce, 2) zajęć rozwijających zainteresowania uczniów - w wymiarze ustalonym przez dyrektora szkoły, z uwzględnieniem art. 42 ust. 2 pkt 2 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674, z późn. zm. 5) )., d) w ust. 7: - po pkt 1 dodaje się pkt 1a w brzmieniu: 1a) w klasach I-III szkoły podstawowej, w których realizowana jest podstawa programowa kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych określona w załączniku nr 2 do, o którym mowa w 1 pkt 1a 24 godzin,, - po pkt 3 dodaje się pkt 3a w brzmieniu: 3a) w kaŝdej klasie gimnazjum, z wyjątkiem oddziałów dwujęzycznych, w którym realizowana jest podstawa programowa kształcenia ogólnego dla gimnazjum określona w załączniku nr 4 do, o którym mowa w 1 pkt 1a 33 godzin,, - po pkt 4 dodaje się pkt 4a w brzmieniu: 4a) w oddziałach dwujęzycznych gimnazjum, w którym realizowana jest podstawa programowa kształcenia ogólnego dla gimnazjum określona w załączniku nr 4 do, o którym mowa w 1 pkt 1a 35 godzin,, e) ust. 7a - 9 otrzymują brzmienie: 5) Zmiany tekstu jednolitego wymienionej ustawy zostały ogłoszone w Dz. U. z 2006 r. Nr 170, poz i Nr 220, poz. 1600, z 2007 r. Nr 17, poz. 95, Nr 80, poz. 542, Nr 102, poz. 689, Nr 158, poz. 1103, Nr 176, poz. 1238, Nr 191, poz i Nr 247, poz. 1821, z 2008 r. Nr 145, poz. 917 i Nr 227, poz oraz z 2009 r. Nr 1, poz. 1. 4
5 7a. Do tygodniowych wymiarów godzin, o których mowa w ust. 7, nie wlicza się: 1) godzin zajęć, o których mowa w 4 ust. 1, 2) godzin zajęć sportowych w szkołach (oddziałach) sportowych oraz szkołach mistrzostwa sportowego, z wyjątkiem godzin obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego realizowanych w ramach zajęć sportowych. 8. Zajęcia religia / etyka są realizowane zgodnie z przepisami w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach. 9. Zajęcia wychowanie do Ŝycia w rodzinie są realizowane zgodnie z przepisami w sprawie sposobu nauczania szkolnego oraz zakresu treści dotyczących wiedzy o Ŝyciu seksualnym człowieka, o zasadach świadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartości rodziny, Ŝycia w fazie prenatalnej oraz metodach i środkach świadomej prokreacji zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego. ; 3) w 3 uchyla się ust. 8; 4) w 4 w ust. 1: a) w pkt 1 lit. d otrzymuje brzmienie: d) w zasadniczych szkołach zawodowych równym wymiarowi godzin zajęć z języka polskiego w danym roku szkolnym,, b) w pkt 3 lit. b otrzymuje brzmienie: b) w zasadniczych szkołach zawodowych, w tym w szkołach specjalnych równym tygodniowemu wymiarowi godzin zajęć z języka polskiego w danym roku szkolnym. ; 5) w 6: a) ust. 1 i 2 otrzymują brzmienie: 1. W klasach IV-VI szkoły podstawowej, w gimnazjum, zasadniczej szkole zawodowej, trzyletnim liceum ogólnokształcącym, trzyletnim liceum profilowanym, czteroletnim technikum, dwuletnim uzupełniającym liceum ogólnokształcącym dla absolwentów zasadniczej szkoły zawodowej, trzyletnim technikum uzupełniającym dla absolwentów zasadniczej szkoły zawodowej 5
6 i szkole policealnej o okresie nauczania nie dłuŝszym niŝ 2,5 roku podział na grupy jest obowiązkowy: 1) na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z informatyki i technologii informacyjnej - w oddziałach liczących więcej niŝ 24 uczniów, z tym Ŝe liczba uczniów w grupie nie moŝe przekraczać liczby stanowisk komputerowych w pracowni komputerowej, z zastrzeŝeniem ust. 4, 2) na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z języków obcych, z tym Ŝe przy podziale na grupy naleŝy uwzględnić stopień zaawansowania znajomości języka obcego; zajęcia są prowadzone w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych lub międzyklasowych, liczących od 10 do 24 uczniów, z zastrzeŝeniem ust. 4, 3) na nie więcej niŝ połowie obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego, dla których z treści programu nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń, w tym laboratoryjnych - w oddziałach liczących więcej niŝ 30 uczniów, z zastrzeŝeniem ust. 4, 4) na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z zakresu kształcenia w zawodzie lub w profilu kształcenia ogólnozawodowego, dla których z treści programu nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń, w tym laboratoryjnych - w oddziałach liczących więcej niŝ 30 uczniów, z zastrzeŝeniem ust. 4, 5) w przypadku realizacji w kształceniu zawodowym modułów, zgodnie z wymogami określonymi w modułowym programie nauczania dla zawodu, 6) na zajęciach praktycznej nauki zawodu, zgodnie z przepisami w sprawie praktycznej nauki zawodu, 7) na zajęciach wychowania do Ŝycia w rodzinie, zgodnie z przepisami w sprawie sposobu nauczania szkolnego oraz zakresu treści dotyczących wiedzy o Ŝyciu seksualnym człowieka, o zasadach świadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartości rodziny, Ŝycia w fazie prenatalnej oraz metodach i środkach świadomej prokreacji zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego. 2. W gimnazjum, w trzyletnim liceum ogólnokształcącym i dwuletnim uzupełniającym liceum ogólnokształcącym dla absolwentów zasadniczej szkoły zawodowej, liczącym nie więcej niŝ dwa oddziały kaŝdej klasy, zajęcia z języków obcych oraz z przedmiotów ujętych w podstawie programowej 6
7 w zakresie rozszerzonym mogą być prowadzone w grupach, w tym w grupach międzyoddziałowych, liczących nie mniej niŝ 7 uczniów., b) ust. 5 otrzymuje brzmienie: 5. Zajęcia wychowania fizycznego są prowadzone w grupach liczących od 12 do 26 uczniów. Dopuszcza się tworzenie grup międzyoddziałowych lub międzyklasowych., c) po ust. 5 dodaje się ust. 5a w brzmieniu: 5a. W zasadniczej szkole zawodowej, trzyletnim liceum ogólnokształcącym, trzyletnim liceum profilowanym, czteroletnim technikum, dwuletnim uzupełniającym liceum ogólnokształcącym dla absolwentów zasadniczej szkoły zawodowej, trzyletnim technikum uzupełniającym dla absolwentów zasadniczej szkoły zawodowej i szkole policealnej o okresie nauczania nie dłuŝszym niŝ 2,5 roku zajęcia wychowania fizycznego są prowadzone oddzielnie dla dziewcząt i chłopców. W klasach IV VI szkoły podstawowej i w gimnazjum zajęcia wychowania fizycznego mogą być prowadzone oddzielnie dla dziewcząt i chłopców. ; 6) w załączniku nr 1 Ramowy plan nauczania dla szkoły podstawowej : a) w tabeli: - w części zatytułowanej I etap edukacyjny (klasy I-III) : - pozycja Godziny do dyspozycji dyrektora otrzymuje brzmienie: Godziny do dyspozycji dyrektora szkoły: 1) godziny przeznaczone na realizację zajęć, o których mowa w 2 ust. 5 2) godziny przeznaczone na realizację zajęć, o których mowa w 2 ust. 5a 6 X d) - w części zatytułowanej II etap edukacyjny (klasy IV-VI) : - pozycja Godziny do dyspozycji dyrektora otrzymuje brzmienie: Godziny do dyspozycji dyrektora szkoły: 1) godziny przeznaczone na realizację zajęć, o których mowa w 2 ust. 5 c) 9 2) godziny przeznaczone na realizację zajęć, o których mowa w 2 ust. 5a X d) 7
8 b) dodaje się przypis d pod tabelą w brzmieniu: d) tygodniową liczbę godzin przeznaczonych na realizację tych zajęć w kaŝdym roku szkolnym ustala dyrektor szkoły, z uwzględnieniem art. 42 ust. 2 pkt 2 lit. a ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela. ; 7) w załączniku nr 2 Ramowy plan nauczania dla szkoły podstawowej specjalnej : a) w tabeli: - w części zatytułowanej I etap edukacyjny (klasy I-III) : - pozycja Godziny do dyspozycji dyrektora otrzymuje brzmienie: Godziny do dyspozycji dyrektora szkoły: 1) godziny przeznaczone na realizację zajęć, o których mowa w 2 ust. 5 2) godziny przeznaczone na realizację zajęć, o których mowa w 2 ust. 5a X b) X b) X b) - w części zatytułowanej II etap edukacyjny (klasy IV-VI) : - pozycja Godziny do dyspozycji dyrektora otrzymuje brzmienie: Godziny do dyspozycji dyrektora szkoły: 1) godziny przeznaczone na realizację zajęć, o których mowa w 2 ust. 5 2) godziny przeznaczone na realizację zajęć, o których mowa w 2 ust. 5a X b) X b) X b) b) dodaje się przypis b pod tabelą w brzmieniu: b) tygodniową liczbę godzin przeznaczonych na realizację tych zajęć w kaŝdym roku szkolnym ustala dyrektor szkoły, z uwzględnieniem art. 42 ust. 2 pkt 2 lit. a ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela. ; 8) w załączniku nr 3 Ramowy plan nauczania dla szkoły podstawowej specjalnej dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym : a) w tabeli: 8
9 - w części zatytułowanej I etap edukacyjny (klasy I-III) : - pozycja Godziny do dyspozycji dyrektora otrzymuje brzmienie: Godziny do dyspozycji dyrektora szkoły: 1) godziny przeznaczone na realizację zajęć, o których mowa w 2 ust. 5 2) godziny przeznaczone na realizację zajęć, o których mowa w 2 ust. 5a 10 X c) - w części zatytułowanej II etap edukacyjny (klasy IV-VI) : - po pozycji Religia/Etyka dodaje się pozycję w brzmieniu: Godziny do dyspozycji dyrektora szkoły przeznaczone na realizację zajęć, o których mowa w 2 ust. 5a X c) b) dodaje się przypis c pod tabelą w brzmieniu: c) tygodniową liczbę godzin przeznaczonych na realizację tych zajęć w kaŝdym roku szkolnym ustala dyrektor szkoły, z uwzględnieniem art. 42 ust. 2 pkt 2 lit. a ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela. ; 9) w załączniku nr 4 Ramowy plan nauczania dla gimnazjum : a) w tabeli: - pozycja Godziny do dyspozycji dyrektora otrzymuje brzmienie: Godziny do dyspozycji dyrektora szkoły: 1) godziny przeznaczone na realizację zajęć, o których mowa w 2 ust. 5 e) 6 2) godziny przeznaczone na realizację zajęć, o których mowa w 2 ust. 5a X f) b) dodaje się przypis f pod tabelą w brzmieniu: f) tygodniową liczbę godzin przeznaczonych na realizację tych zajęć w kaŝdym roku szkolnym ustala dyrektor szkoły, z uwzględnieniem art. 42 ust. 2 pkt 2 lit. a ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela. ; 9
10 10) w załączniku nr 4a Ramowy plan nauczania dla oddziałów przysposabiających do pracy organizowanych w gimnazjum : a) w tabeli: - pozycja Godziny do dyspozycji dyrektora otrzymuje brzmienie: Godziny do dyspozycji dyrektora szkoły: 1) godziny przeznaczone na realizację zajęć, o których mowa w 2 ust. 5 d) 5 2) godziny przeznaczone na realizację zajęć, o których mowa w 2 ust. 5a X e) b) dodaje się przypis e pod tabelą w brzmieniu: e) tygodniową liczbę godzin przeznaczonych na realizację tych zajęć w kaŝdym roku szkolnym ustala dyrektor szkoły, z uwzględnieniem art. 42 ust. 2 pkt 2 lit. a ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela. ; 11) w załączniku nr 5 Ramowy plan nauczania dla gimnazjum specjalnego : a) w tabeli: - pozycja Godziny do dyspozycji dyrektora otrzymuje brzmienie: Godziny do dyspozycji dyrektora szkoły: 1) godziny przeznaczone na realizację zajęć, o których mowa w 2 ust. 5 c) 2) godziny przeznaczone na realizację zajęć, o których mowa w 2 ust. 5a X e) X e) X e) b) dodaje się przypis e pod tabelą w brzmieniu: e) tygodniową liczbę godzin przeznaczonych na realizację tych zajęć w kaŝdym roku szkolnym ustala dyrektor szkoły, z uwzględnieniem art. 42 ust. 2 pkt 2 lit. a ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela. ; 12) w załączniku nr 6 Ramowy plan nauczania dla gimnazjum specjalnego dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym : a) w tabeli: 10
11 - po pozycji Religia/Etyka dodaje się pozycję w brzmieniu: Godziny do dyspozycji dyrektora szkoły przeznaczone na realizację zajęć, o których mowa w 2 ust. 5a X d) b) dodaje się przypis d pod tabelą w brzmieniu: d) tygodniową liczbę godzin przeznaczonych na realizację tych zajęć w kaŝdym roku szkolnym ustala dyrektor szkoły, z uwzględnieniem art. 42 ust. 2 pkt 2 lit. a ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela. ; 13) w załączniku nr 7 Ramowy plan nauczania dla klasy VI szkoły podstawowej dla dorosłych : a) w tabeli: - pozycja Godziny do dyspozycji dyrektora otrzymuje brzmienie: Godziny do dyspozycji dyrektora szkoły: 1) godziny przeznaczone na realizację zajęć, o których mowa w 2 ust. 5 2) godziny przeznaczone na realizację zajęć, o których mowa w 2 ust. 5a 3 54 X b) X b) b) dodaje się przypis b pod tabelą w brzmieniu: b) tygodniową liczbę godzin przeznaczonych na realizację tych zajęć w kaŝdym roku szkolnym ustala dyrektor szkoły, z uwzględnieniem art. 42 ust. 2 pkt 2 lit. a ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela. ; 14) w załączniku nr 8 Ramowy plan nauczania dla gimnazjum dla dorosłych : a) w tabeli: - pozycja Godziny do dyspozycji dyrektora otrzymuje brzmienie: Godziny do dyspozycji dyrektora szkoły: 1) godziny przeznaczone na realizację zajęć, o których mowa w 2 ust. 5 2) godziny przeznaczone na realizację zajęć, o których mowa w 2 ust. 5a 5 90 X a) X a) 11
12 b) dodaje się przypis a pod tabelą w brzmieniu: a) tygodniową liczbę godzin przeznaczonych na realizację tych zajęć w kaŝdym roku szkolnym ustala dyrektor szkoły, z uwzględnieniem art. 42 ust. 2 pkt 2 lit. a ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela. ; 15) w załączniku nr 9 Ramowy plan nauczania dla trzyletniego liceum ogólnokształcącego, w tym trzyletniego liceum ogólnokształcącego specjalnego dla uczniów niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie, zagroŝonych niedostosowaniem społecznym, zagroŝonych uzaleŝnieniem, z zaburzeniami zachowania : a) w tabeli: - pozycja Godziny do dyspozycji dyrektora otrzymuje brzmienie: Godziny do dyspozycji dyrektora szkoły: 1) godziny przeznaczone na realizację zajęć, o których mowa w 2 ust. 5 e) 2) godziny przeznaczone na realizację zajęć, o których mowa w 2 ust. 5a X f) X f) X f) b) dodaje się przypis f pod tabelą w brzmieniu: f) Tygodniową liczbę godzin przeznaczonych na realizację tych zajęć w kaŝdym roku szkolnym ustala dyrektor szkoły, z uwzględnieniem art. 42 ust. 2 pkt 2 lit. b ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela. ; 16) w załączniku nr 10 Ramowy plan nauczania dla trzyletniego liceum ogólnokształcącego z oddziałami dwujęzycznymi : a) w tabeli: - pozycja Godziny do dyspozycji dyrektora otrzymuje brzmienie: Godziny do dyspozycji dyrektora szkoły: 1) godziny przeznaczone na realizację zajęć, o których mowa w 2 ust
13 2) godziny przeznaczone na realizację zajęć, o których mowa w 2 ust. 5a X c) X c) b) dodaje się przypis c pod tabelą w brzmieniu: c) tygodniową liczbę godzin przeznaczonych na realizację tych zajęć w kaŝdym roku szkolnym ustala dyrektor szkoły, z uwzględnieniem art. 42 ust. 2 pkt 2 lit. b ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela. ; 17) w załączniku nr 11 Ramowy plan nauczania dla trzyletniego liceum profilowanego, w tym trzyletniego liceum profilowanego specjalnego dla uczniów niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie, zagroŝonych niedostosowaniem społecznym, zagroŝonych uzaleŝnieniem, z zaburzeniami zachowania : a) w tabeli: - pozycja Godziny do dyspozycji dyrektora otrzymuje brzmienie: Godziny do dyspozycji dyrektora szkoły: 1) godziny przeznaczone na realizację zajęć, o których mowa w 2 ust. 5 e) 2) godziny przeznaczone na realizację zajęć, o których mowa w 2 ust. 5a X f) X f) X f) b) dodaje się przypis f pod tabelą w brzmieniu: f) Tygodniową liczbę godzin przeznaczonych na realizację tych zajęć w kaŝdym roku szkolnym ustala dyrektor szkoły, z uwzględnieniem art. 42 ust. 2 pkt 2 lit. b ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela. ; 18) w załączniku nr 12 Ramowy plan nauczania dla czteroletniego technikum, w tym czteroletniego technikum specjalnego dla uczniów niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie, zagroŝonych niedostosowaniem społecznym, zagroŝonych uzaleŝnieniem, z zaburzeniami zachowania : 13
14 a) w tabeli: - pozycja Godziny do dyspozycji dyrektora otrzymuje brzmienie: Godziny do dyspozycji dyrektora szkoły: 1) godziny przeznaczone na realizację zajęć, o których mowa w 2 ust. 5 f) 2) godziny przeznaczone na realizację zajęć, o których mowa w 2 ust. 5a X h) X h) X h) b) dodaje się przypis h pod tabelą w brzmieniu: h) Tygodniową liczbę godzin przeznaczonych na realizację tych zajęć w kaŝdym roku szkolnym ustala dyrektor szkoły, z uwzględnieniem art. 42 ust. 2 pkt 2 lit. b ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela. ; 19) w załączniku nr 13 Ramowy plan nauczania dla zasadniczej szkoły zawodowej, w tym zasadniczej szkoły zawodowej specjalnej dla uczniów niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie, zagroŝonych niedostosowaniem społecznym, zagroŝonych uzaleŝnieniem, z zaburzeniami zachowania : a) w tabeli: - pozycja Godziny do dyspozycji dyrektora otrzymuje brzmienie: Godziny do dyspozycji dyrektora szkoły: 1) godziny przeznaczone na realizację zajęć, o których mowa w 2 ust. 5 2) godziny przeznaczone na realizację zajęć, o których mowa w 2 ust. 5a X f) X f) X f) b) dodaje się przypis f pod tabelą w brzmieniu: 14
15 f) tygodniową liczbę godzin przeznaczonych na realizację tych zajęć w kaŝdym roku szkolnym ustala dyrektor szkoły, z uwzględnieniem art. 42 ust. 2 pkt 2 lit. b ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela. ; 20) w załączniku nr 39 Ramowy plan nauczania dla dwuletniego uzupełniającego liceum ogólnokształcącego dla absolwentów zasadniczej szkoły zawodowej, w tym dwuletniego uzupełniającego liceum ogólnokształcącego specjalnego dla uczniów niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie, zagroŝonych niedostosowaniem społecznym, zagroŝonych uzaleŝnieniem, z zaburzeniami zachowania : a) w tabeli: - pozycja Godziny do dyspozycji dyrektora otrzymuje brzmienie: Godziny do dyspozycji dyrektora szkoły: 1) godziny przeznaczone na realizację zajęć, o których mowa w 2 ust. 5 2) godziny przeznaczone na realizację zajęć, o których mowa w 2 ust. 5a X b) X b) X b) b) dodaje się przypis b pod tabelą w brzmieniu: b) Tygodniową liczbę godzin przeznaczonych na realizację tych zajęć w kaŝdym roku szkolnym ustala dyrektor szkoły, z uwzględnieniem art. 42 ust. 2 pkt 2 lit. b ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela. ; 21) w załączniku nr 40 Ramowy plan nauczania dla trzyletniego technikum uzupełniającego dla absolwentów zasadniczej szkoły zawodowej, w tym trzyletniego technikum uzupełniającego specjalnego dla uczniów niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie, zagroŝonych niedostosowaniem społecznym, zagroŝonych uzaleŝnieniem, z zaburzeniami zachowania : a) w tabeli: - pozycja Godziny do dyspozycji dyrektora otrzymuje brzmienie: 15
16 Godziny do dyspozycji dyrektora szkoły: 1) godziny przeznaczone na realizację zajęć, o których mowa w 2 ust. 5 b) 2) godziny przeznaczone na realizację zajęć, o których mowa w 2 ust. 5a X d) X d) X d) b) dodaje się przypis d pod tabelą w brzmieniu: d) Tygodniową liczbę godzin przeznaczonych na realizację tych zajęć w kaŝdym roku szkolnym ustala dyrektor szkoły, z uwzględnieniem art. 42 ust. 2 pkt 2 lit. b ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela. ; 22) w załączniku nr 41 Ramowy plan nauczania dla szkoły policealnej na podbudowie programowej liceum profilowanego o profilu odpowiadającym tej samej co zawód dziedzinie gospodarki, w tym szkoły policealnej specjalnej dla uczniów niesłyszących i słabosłyszących, niewidomych i słabowidzących oraz z niepełnosprawnością ruchową : a) w tabeli: - po pozycji Wychowanie fizyczne dodaje się pozycję w brzmieniu: Godziny do dyspozycji dyrektora szkoły przeznaczone na realizację zajęć, o których mowa w 2 ust. 5a X b) X b) X b) b) dodaje się przypis b pod tabelą w brzmieniu: b) Tygodniową liczbę godzin przeznaczonych na realizację tych zajęć w kaŝdym roku szkolnym ustala dyrektor szkoły, z uwzględnieniem art. 42 ust. 2 pkt 2 lit. b ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela. ; 23) w załączniku nr 42 Ramowy plan nauczania dla szkoły policealnej na podbudowie programowej szkół dających wykształcenie średnie, w tym szkoły policealnej 16
17 specjalnej dla uczniów niesłyszących i słabosłyszących, niewidomych i słabowidzących oraz z niepełnosprawnością ruchową : a) w tabeli: - po pozycji Wychowanie fizyczne dodaje się pozycję w brzmieniu: Godziny do dyspozycji dyrektora szkoły przeznaczone na realizację zajęć, o których mowa w 2 ust. 5a X d) X d) X d) b) dodaje się przypis d pod tabelą w brzmieniu: d) tygodniową liczbę godzin przeznaczonych na realizację tych zajęć w kaŝdym roku szkolnym ustala dyrektor szkoły, z uwzględnieniem art. 42 ust. 2 pkt 2 lit. b ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela. ; 24) w załączniku nr 43 Ramowy plan nauczania dla trzyletniej szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz dla uczniów ze sprzęŝonymi niepełnosprawnościami : a) w tabeli: - po pozycji Religia/Etyka dodaje się pozycję w brzmieniu: Godziny do dyspozycji dyrektora szkoły przeznaczone na realizację zajęć, o których mowa w 2 ust. 5a X b) X b) X b) b) dodaje się przypis b pod tabelą w brzmieniu: b) Tygodniową liczbę godzin przeznaczonych na realizację tych zajęć w kaŝdym roku szkolnym ustala dyrektor szkoły, z uwzględnieniem art. 42 ust. 2 pkt 2 lit. b ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela. ; 25) po załączniku nr 3 dodaje się załącznik nr 3a w brzmieniu określonym w załączniku nr 1 do niniejszego ; 26) po załączniku nr 6 dodaje się załączniki nr 6a i 6b w brzmieniu określonym w załącznikach nr 2 i 3 do niniejszego ; 17
18 27) po załączniku nr 8 dodaje się załącznik nr 8a w brzmieniu określonym w załączniku nr 4 do niniejszego ; 28) uchyla się załączniki nr 18, 23, 24, 28, 35 i Dyrektorzy szkół, w porozumieniu z organami prowadzącymi szkoły, dostosują organizację obowiązkowych zajęć edukacyjnych z informatyki i technologii informacyjnej do wymogu dotyczącego liczby uczniów w grupie na tych zajęciach, o którym mowa w 6 ust. 1 pkt 1 wymienionego w 1 niniejszego, w brzmieniu nadanym niniejszym rozporządzeniem, w terminie do dnia 31 sierpnia 2012 r Ramowe plany nauczania określone w załącznikach nr 3a, 6a, 6b i 8a do wymienionego w 1 niniejszego, w brzmieniu nadanym niniejszym rozporządzeniem, stosuje się począwszy od roku szkolnego 2009/2010 w klasach I szkół podstawowych i gimnazjów. 2. W pozostałych klasach szkół podstawowych i gimnazjów stosuje się dotychczasowe ramowe plany nauczania, określone w załącznikach nr 1, 2, 4, 4a, 5 i 8 do wymienionego w 1 niniejszego, w brzmieniu nadanym niniejszym rozporządzeniem. 4. Rozporządzenie wchodzi w Ŝycie z dniem 1 września 2009 r. Minister Edukacji Narodowej 18
19 Załączniki do Ministra Edukacji Narodowej z dnia 2009 r. (poz ) Załącznik nr 1 RAMOWY PLAN NAUCZANIA DLA KLAS I III SZKOŁY PODSTAWOWEJ, W TYM SZKOŁY PODSTAWOWEJ SPECJALNEJ a), Z WYJĄTKIEM SZKOŁY PODSTAWOWEJ SPECJALNEJ DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZENIEM UMYSŁOWYM W STOPNIU UMIARKOWANYM LUB ZNACZNYM I ETAP EDUKACYJNY (klasy I III) Liczba godzin tygodniowo Obowiązkowe zajęcia edukacyjne w trzyletnim okresie Lp. nauczania 1. Edukacja wczesnoszkolna b) Alternatywne metody komunikacji c) 6 Religia/Etyka 6 Godziny do dyspozycji dyrektora szkoły: 1) godziny przeznaczone na realizację zajęć, o których 3 mowa w 2 ust. 5 pkt 1, 2 i 5 2) godziny przeznaczone na realizację zajęć, o których mowa w 2 ust. 5a Zajęcia rewalidacyjne e) 30 X d) a) dotyczy szkół podstawowych, w których realizowana jest podstawa programowa kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych, określona w załączniku nr 2 do Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17), b) podziału godzin przeznaczonych na zajęcia edukacji wczesnoszkolnej dokonuje nauczyciel prowadzący zajęcia, z tym Ŝe w trzyletnim okresie nauczania następujące zajęcia edukacyjne naleŝy zrealizować co najmniej w wymiarze: - język obcy nowoŝytny godzin, - edukacja muzyczna, edukacja plastyczna i zajęcia komputerowe - po 95 godzin, - wychowanie fizyczne godzin, c) dotyczy szkół specjalnych dla uczniów ze sprzęŝonymi niepełnosprawnościami, z autyzmem, d) tygodniową liczbę godzin przeznaczonych na realizację tych zajęć w kaŝdym roku szkolnym ustala dyrektor szkoły, z uwzględnieniem art. 42 ust. 2 pkt 2 lit. a ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela, e) dotyczy szkół specjalnych dla uczniów: niepełnosprawnych w normie intelektualnej, z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, ze sprzęŝonymi niepełnosprawnościami, z autyzmem. 19
20 Załącznik nr 2 RAMOWY PLAN NAUCZANIA DLA GIMNAZJUM, W TYM GIMNAZJUM SPECJALNEGO a), Z WYJĄTKIEM GIMNAZJUM SPECJALNEGO DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZENIEM UMYSŁOWYM W STOPNIU UMIARKOWANYM LUB ZNACZNYM Klasy I III Lp. Obowiązkowe zajęcia edukacyjne Liczba godzin tygodniowo w trzyletnim okresie nauczania 1. Język polski 2. Język obcy nowoŝytny 3. Drugi język obcy nowoŝytny b) 4. Muzyka 5. Plastyka 6. Historia 7. Wiedza o społeczeństwie 10. Chemia 11. Fizyka 8. Geografia 9. Biologia 88 c) + 6 d) 83 e) 12. Matematyka 13. Informatyka 14. Wychowanie fizyczne 15. Edukacja dla bezpieczeństwa 16. Zajęcia artystyczne 17. Zajęcia techniczne 18. Godziny z wychowawcą 19. Alternatywne metody komunikacji f) 6 Pozostałe zajęcia Religia/Etyka 6 Godziny do dyspozycji dyrektora szkoły: 1) godziny przeznaczone na realizację zajęć, o których mowa w 2 ust. 5 pkt 1, 2 i e) 2) godziny przeznaczone na realizację zajęć, o których mowa w 2 ust. 5a X g) Zajęcia rewalidacyjne h) 30 a) dotyczy gimnazjów, w których realizowana jest podstawa programowa kształcenia ogólnego dla gimnazjów, określona w załączniku nr 4 do Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17), b) nie dotyczy uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, c) w trzyletnim okresie nauczania poszczególne zajęcia edukacyjne naleŝy zrealizować co najmniej w wymiarze: 20
21 - język polski godzin, - dwa języki obce nowoŝytne godzin (godziny te mogą być dowolnie rozdzielone pomiędzy te języki), - muzyka - 30 godzin, - plastyka - 30 godzin, - historia -190 godzin, - wiedza o społeczeństwie - 65 godzin, - geografia godzin, - biologia -130 godzin, - chemia -130 godzin, - fizyka godzin, - matematyka godzin, - informatyka - 65 godzin, - wychowanie fizyczne godzin, - edukacja dla bezpieczeństwa - 30 godzin, - zajęcia artystyczne - 60 godzin, - zajęcia techniczne - 60 godzin, - zajęcia z wychowawcą - 95 godzin, d) dodatkowe godziny na nauczanie języka obcego nowoŝytnego będącego drugim językiem nauczania w szkołach lub oddziałach dwujęzycznych, e) dotyczy gimnazjów specjalnych dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim; w gimnazjach tych w trzyletnim okresie nauczania zajęcia edukacyjne z języka obcego nowoŝytnego naleŝy zrealizować co najmniej w wymiarze 290 godzin, f) dotyczy gimnazjów specjalnych dla uczniów ze sprzęŝonymi niepełnosprawnościami, z autyzmem, g) tygodniową liczbę godzin przeznaczonych na realizację tych zajęć w kaŝdym roku szkolnym ustala dyrektor szkoły, z uwzględnieniem art. 42 ust. 2 pkt 2 lit. a ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela, h) dotyczy gimnazjów specjalnych dla uczniów: niepełnosprawnych w normie intelektualnej, z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, ze sprzęŝonymi niepełnosprawnościami, z autyzmem. 21
22 Załącznik nr 3 RAMOWY PLAN NAUCZANIA DLA ODDZIAŁÓW PRZYSPOSABIAJĄCYCH DO a) b) PRACY ORGANIZOWANYCH W GIMNAZJUM Klasy I III Liczba godzin tygodniowo Lp. Obowiązkowe zajęcia edukacyjne w trzyletnim okresie nauczania 1. Język polski 2. Język obcy nowoŝytny 3. Historia 4. Wiedza o społeczeństwie 5. Geografia 6. Biologia 7. Chemia 8. Fizyka 9. Matematyka 88 c) 10. Informatyka 11. Wychowanie fizyczne 12. Edukacja dla bezpieczeństwa 13. Godziny z wychowawcą Godziny przeznaczone na realizację wybranych treści kształcenia zawartych w 14. podstawie programowej kształcenia w danym zawodzie Pozostałe zajęcia Religia/Etyka 6 Godziny do dyspozycji dyrektora szkoły: 1) godziny przeznaczone na realizację zajęć, 3 o których mowa w 2 ust. 5 pkt 1, 2 i 5 2) godziny przeznaczone na realizację zajęć, X d) o których mowa w 2 ust. 5a a) dotyczy gimnazjów, w których realizowana jest podstawa programowa kształcenia ogólnego dla gimnazjów, określona w załączniku nr 4 do Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17), b) dotyczy takŝe gimnazjów specjalnych dla uczniów: niedostosowanych społecznie, zagroŝonych niedostosowaniem społecznym, zagroŝonych uzaleŝnieniem, z zaburzeniami zachowania, c) w trzyletnim okresie nauczania poszczególne zajęcia edukacyjne naleŝy zrealizować co najmniej w wymiarze: - język polski godzin, - język obcy nowoŝytny godzin, - historia -190 godzin, - wiedza o społeczeństwie 60 godzin, - geografia 95 godzin, - biologia - 95 godzin, - chemia - 95 godzin, - fizyka - 95 godzin, - matematyka godzin, - informatyka - 65 godzin, 22
23 d) - wychowanie fizyczne godzin, - edukacja dla bezpieczeństwa - 30 godzin, - zajęcia z wychowawcą - 95 godzin, - zajęcia przeznaczone na realizację wybranych treści kształcenia zawartych w podstawie programowej kształcenia w danym zawodzie godzin. W przypadku oddziału zorganizowanego dla uczestników Ochotniczych Hufców Pracy oraz oddziału zorganizowanego w szkole w zakładzie poprawczym i schronisku dla nieletnich godziny te przeznacza się na realizację przygotowania zawodowego w formie przyuczenia do wykonywania określonej pracy, tygodniową liczbę godzin przeznaczonych na realizację tych zajęć w kaŝdym roku szkolnym ustala dyrektor szkoły, z uwzględnieniem art. 42 ust. 2 pkt 2 lit. a ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela. 23
24 Załącznik nr 4 RAMOWY PLAN NAUCZANIA DLA GIMNAZJUM DLA DOROSŁYCH a) Lp. Obowiązkowe zajęcia edukacyjne Liczba godzin tygodniowo w trzyletnim okresie nauczania Liczba godzin w trzyletnim okresie nauczania Semestry I - VI Forma stacjonarna Forma zaoczna 1. Język polski Język obcy nowoŝytny Historia Wiedza o społeczeństwie Geografia 46 b) Biologia Chemia Fizyka Matematyka Informatyka 36 Godziny do dyspozycji dyrektora szkoły: 1) godziny przeznaczone na realizację zajęć, o których mowa 5 90 w 2 ust. 5 pkt 1, 2 i 5 2) godziny przeznaczone na realizację zajęć, o których mowa X c) X c) w 2 ust. 5a a) dotyczy gimnazjów, w których realizowana jest podstawa programowa kształcenia ogólnego dla gimnazjów, określona w załączniku nr 4 do Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17), b) w trzyletnim okresie nauczania poszczególne zajęcia edukacyjne naleŝy zrealizować co najmniej c) w wymiarze: - język polski godzin, - język obcy nowoŝytny godzin, - historia -190 godzin, - wiedza o społeczeństwie 95 godzin, - geografia 65 godzin, - biologia - 65 godzin, - chemia - 65 godzin, - fizyka - 65 godzin, - matematyka godzin, - informatyka - 65 godzin, tygodniową liczbę godzin przeznaczonych na realizację tych zajęć w kaŝdym roku szkolnym ustala dyrektor szkoły, z uwzględnieniem art. 42 ust. 2 pkt 2 lit. a ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela. 24
25 Uzasadnienie Zmiana obecnie obowiązującego Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 lutego 2002 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 15, poz. 142, z późn. zm.) jest konieczna z uwagi na wejście w Ŝycie od dnia 1 września 2009 r. nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej i gimnazjum, określonej w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17). Nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych i gimnazjów zacznie obowiązywać od 1 września 2009 r. i będzie wdraŝana sukcesywnie począwszy od klasy I szkoły podstawowej i klasy I gimnazjum. Nowe podstawy programowe kształcenia ogólnego dla obu ww. typów szkół zawierają istotne zmiany w stosunku do dotychczas obowiązujących podstaw programowych: 1) I etap edukacyjny (klasy I-III szkoły podstawowej) to edukacja wczesnoszkolna (dotychczas kształcenie zintegrowane), na którą składają się: 1) edukacja polonistyczna, 2) język obcy nowoŝytny, 3) edukacja muzyczna, 4) edukacja plastyczna, 5) edukacja społeczna, 6) edukacja przyrodnicza, 7) edukacja matematyczna, 8) zajęcia komputerowe, 9) zajęcia techniczne, 10) wychowanie fizyczne, 11) etyka. 2) na III etapie edukacyjnym (gimnazjum): 1) obowiązkowym zajęciem edukacyjnym będzie nauczanie drugiego języka obcego nowoŝytnego, 2) wprowadza się nowy przedmiot edukacja dla bezpieczeństwa, 3) nowymi obowiązkowymi uzupełniającymi zajęciami edukacyjnymi będą zajęcia artystyczne i zajęcia techniczne. 25
26 W związku z wdraŝaniem nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego w szkole podstawowej i gimnazjum, zmianie muszą ulec ramowe plany nauczania w tych szkołach, które zaczną obowiązywać od 1 września 2009 r. począwszy od klasy pierwszej szkoły podstawowej i klasy pierwszej gimnazjum, a następnie będą wprowadzane do kolejnych klas. Zatem w okresie przejściowym, trwającym w szkole podstawowej pięć lat, a w gimnazjum dwa lata, obowiązywać będą dwa ramowe plany nauczania: 1) w roku szkolnym 2009/2010 w klasie pierwszej szkoły podstawowej i w klasie pierwszej gimnazjum obowiązywać będzie nowy ramowy plan nauczania, a w pozostałych klasach tych szkół dotychczasowy ramowy plan nauczania; 2) w roku szkolnym 2010/2011 nowy ramowy plan nauczania będzie obowiązywał w klasie pierwszej i drugiej szkoły podstawowej oraz w klasie pierwszej i drugiej gimnazjum, a w pozostałych klasach będzie obowiązywał nadal dotychczasowy ramowy plan nauczania. W kolejnych latach szkolnych nowe ramowe plany obejmą kolejne klasy tych szkół. Zasadniczą zmianą w ramowym planie nauczania dla gimnazjum, w tym gimnazjum specjalnego i gimnazjum dla dorosłych prowadzonego w formie stacjonarnej, jest nieokreślanie liczby godzin tygodniowo w cyklu kształcenia przeznaczonej na poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne. W to miejsce zostały określone minimalne ogólne liczby godzin przeznaczone na realizację podstawy programowej z poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych w całym cyklu kształcenia. Dyrektor szkoły odpowiada za to, aby łączne sumy godzin w ciągu trzech lat zajęć z danego przedmiotu były nie mniejsze niŝ wymienione w ramowym planie nauczania, a efekty określone w podstawie programowej zostały osiągnięte. Minimalna ogólna liczba godzin przeznaczona na poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne w gimnazjum została obliczona na 30 lub 32 tygodniowe lata szkolne. W kaŝdym roku szkolnym jest tygodni nauki. Ten pozostały czas szkoła będzie mogła przeznaczyć na kontynuowanie obowiązkowych zajęć edukacyjnych realizowanych w systemie klasowo lekcyjnym bądź jako zajęcia organizowanie w innej formie, poświęcone na przykład obserwacjom przyrodniczym w terenie, czy realizowaniu projektów podnoszących wraŝliwość społeczną i aktywność obywatelską. 26
27 Ramowe plany nauczania zostały skonstruowane łącznie dla szkół ogólnodostępnych i szkół specjalnych (z wyjątkiem szkół specjalnych dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym, dla których nie zmieniła się podstawa programowa kształcenia ogólnego). Kolejną zasadniczą zmianą wprowadzaną do ramowych planów nauczania wszystkich typów szkół jest wprowadzenie drugiego rodzaju godzin do dyspozycji dyrektora szkoły wynikających z art. 42 ust. 2 pkt 2 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674, z późn. zm.), zmienionego ustawą z dnia 21 listopada 2008 r. o zmianie ustawy Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2009 r. Nr 1, poz. 1). Godziny te od dnia 1 września 2009 r. obowiązywać będą we wszystkich typach szkół. W związku z powyŝszym, wszystkie ramowe plany nauczania dla szkół zawierają zapisy dotyczące dwóch rodzajów godzin do dyspozycji dyrektora. Zatem obecnie, godziny do dyspozycji dyrektora szkoły dzielą się na: 1) dotychczasowe godziny do dyspozycji dyrektora szkoły, które mogą być przeznaczane na: a) w przypadku klas, w których realizowana jest dotychczasowa podstawa programowa kształcenia ogólnego: - okresowe lub roczne zwiększenie liczby godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych, - realizację dodatkowych zajęć edukacyjnych, z języka obcego, języka mniejszości narodowej, etnicznej lub języka regionalnego, nieujętych w ramowym planie nauczania dla danego etapu edukacyjnego, jeŝeli wymiar godzin umoŝliwia realizację podstawy programowej ustalonej dla tych zajęć albo dodatkowych zajęć edukacyjnych, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania, - realizację ścieŝek edukacyjnych, obejmujących zestaw treści i umiejętności o istotnym znaczeniu wychowawczym, których realizacja moŝe odbywać się w ramach nauczania przedmiotów lub bloków przedmiotowych, lub w postaci odrębnych zajęć, 27
28 - zorganizowanie zajęć dla grupy uczniów z uwzględnieniem ich potrzeb w tym zajęć dydaktyczno wyrównawczych i zajęć ruchowych o charakterze korekcyjnym, - nauczanie historii i geografii kraju pochodzenia mniejszości narodowych i dziedzictwa kulturowego mniejszości etnicznych - w szkołach z nauczaniem w języku mniejszości narodowych, etnicznych lub języku regionalnym, b) w przypadku klas, w których realizowana jest nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego: - okresowe lub roczne zwiększenie liczby godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych, - realizację dodatkowych zajęć edukacyjnych, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania, - nauczanie historii i geografii kraju pochodzenia mniejszości narodowych i dziedzictwa kulturowego mniejszości etnicznych - w szkołach z nauczaniem w języku mniejszości narodowych, etnicznych lub języku regionalnym; 2) godziny do dyspozycji dyrektora szkoły zapewniające nauczycielom realizację obowiązku, o którym mowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 ustawy - Karta Nauczyciela które mogą być przeznaczone na: a) zajęcia zwiększające szanse edukacyjne uczniów: na pracę z uczniem zdolnym lub z uczniem mającym trudności w nauce, b) zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów. Nowe ramowe plany nauczania dla klas I III szkoły podstawowej i gimnazjum stanowią załączniki numer 1 do 4 niniejszego. Kolejną zmianą jest wyłączenie w 2 ust. 7a z tygodniowego limitu godzin określonego w 2 ust. 7 obecnie obowiązującego, godzin zajęć sportowych realizowanych w szkołach (oddziałach) sportowych oraz szkołach mistrzostwa sportowego, z wyjątkiem godzin obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego. W szkołach (oddziałach) sportowych oraz szkołach mistrzostwa 28
29 sportowego obowiązkowymi zajęciami są zajęcia sportowe w wymiarze odpowiednio 10 godzin lub 16 godzin w tygodniu, w ramach których prowadzone są obowiązkowe zajęcia wychowania fizycznego (4 godziny w tygodniu). Proponowane są równieŝ zmiany w organizacji nauczania informatyki i technologii informacyjnej. Wprowadza się przepis, zgodnie z którym liczba uczniów w grupie na tych zajęciach nie moŝe przekraczać liczby stanowisk komputerowych w pracowni komputerowej. Dotychczasowe przepisy uzaleŝniały podział na grupy wyłącznie od liczebności uczniów w oddziale i z tego powodu nierzadko zdarzało się, Ŝe przy jednym komputerze uczyło się w tym samym czasie dwóch, nawet trzech uczniów, co miało negatywny wpływ na wyniki nauczania z tych zajęć. Dostosowanie organizacji tych zajęć do liczby uczniów w grupie ma nastąpić do 31 sierpnia 2012 r., poniewaŝ związane jest ono z koniecznością stworzenia dodatkowych stanowisk komputerowych lub tworzenia dodatkowych grup na tych zajęciach. Proponuje się równieŝ, by podział na grupy oddziałowe, międzyoddziałowe i międzyklasowe na obowiązkowych zajęciach z języków obcych uzaleŝniony był od stopnia znajomości języka obcego i by taka grupa liczyła od 10 do 24 uczniów. Dotychczasowe przepisy ( 6 ust. 2) stwarzają liceom ogólnokształcącym liczącym nie więcej niŝ dwa oddziały kaŝdej klasy, moŝliwość prowadzenia zajęć z języków obcych w grupach, w tym w grupach międzyoddziałowych, liczących nie mniej niŝ 7 uczniów. Tę moŝliwość proponuje się rozszerzyć równieŝ na gimnazja liczące nie więcej niŝ dwa oddziały kaŝdej klasy. Pozostałe proponowane zmiany maja charakter porządkujący związany z zaprzestaniem funkcjonowania dotychczasowych szkół ponadpodstawowych, a takŝe charakter uściślający niektóre przepisy ( 1 pkt 5 projektu dotyczący 6 ust. 5 i 5a). Zgodnie z art. 5 ustawy z dnia 7 lipca 2005 r. o działalności lobbingowej w procesie stanowienia prawa (Dz. U. Nr 169, poz. 1414) projekt ww. zostanie udostępniony w Biuletynie Informacji Publicznej na stronie internetowej Ministerstwa Edukacji Narodowej ( śaden podmiot nie zgłosił zainteresowania pracami nad projektem. 29
30 Rozporządzenie nie zawiera przepisów technicznych, w rozumieniu Rady Ministrów z dnia 23 grudnia 2002 r. w sprawie sposobu funkcjonowania krajowego sytemu notyfikacji norm i aktów prawnych (Dz. U. Nr 239, poz. 2039, z późn. zm.), w związku z tym, nie podlega notyfikacji. Przedmiotowa regulacji nie jest objęta zakresem prawa Unii Europejskiej. Ocena skutków regulacji (OSR) 1. Podmioty, na które oddziałuje projektowana regulacja Rozporządzenie dotyczy uczniów, nauczycieli, rodziców, organów prowadzących szkoły i organów sprawujących nadzór pedagogiczny. 2. Konsultacje społeczne Projekt został przekazany do zaopiniowania następującym związkom zawodowym i partnerom społecznym: 1. Chrześcijańskiemu Związkowi Zawodowemu Solidarność im. ks. Jerzego Popiełuszki, 2. Zarządowi Głównemu Związku Nauczycielstwa Polskiego, 3. Sekcji Krajowej Oświaty i Wychowania NSZZ Solidarność, 4. Komisji Krajowej Wolnego Związku Zawodowego Sierpień 80, 5. Komisji Krajowej NSZZ Solidarność, 6. Zarządowi Krajowego Związku Zawodowego Nauczycieli Średnich Szkół Leśnych w Polsce, 7. Związkowi Zawodowemu Pracowników Oświaty i Wychowania Oświata, 8. Krajowej Sekcji Oświaty NSZZ Solidarność 80, 9. NiezaleŜnemu Samorządnemu Związkowi Zawodowemu Pracowników Schronisk dla Nieletnich i Zakładów Poprawczych, 10. Związkowi Zawodowemu Rada Poradnictwa, 11. Sekretariatowi Konferencji Episkopatu Polski, 30
31 12. Polskiej Radzie Ekumenicznej, 13. Radzie Szkół Katolickich, 14. Społecznemu Towarzystwu Oświatowemu, 15. Krajowemu Forum Oświaty Niepublicznej, 16. Rzecznikowi Praw Dziecka, 17. Krajowemu Porozumieniu Rodziców i Rad Rodziców, 18. Ogólnopolskiemu Stowarzyszeniu Kadry Kierowniczej Oświaty, 19. Konfederacji Stowarzyszeń Nauczycielskich, 20. Stowarzyszeniu Dyrektorów Szkół Średnich, 21. Polskiemu Stowarzyszeniu Dyrektorów Szkół, 22. Komisji Krajowej NSZZ Solidarność 80 Projekt został przekazany równieŝ Komisji Wspólnej Rządu i Samorządu Terytorialnego. W dniu 10 marca 2009 r. Zespół ds. Edukacji, Kultury i Sportu Komisji Wspólnej Rządu i Samorządu Terytorialnego pozytywnie zaopiniował projekt zgłaszając równocześnie uwagi. Uwagi do projektu zgłosili następujący partnerzy społeczni: 1) Zarząd Główny Związku Nauczycielstwa Polskiego, 2) Sekcja Krajowa Oświaty i Wychowania NSZZ Solidarność, 3) Ogólnopolskie Stowarzyszenie Kadry Kierowniczej Oświaty, 4) Stowarzyszenie Dyrektorów Szkół Średnich. 5) Rzecznik Praw Dziecka. 1. Uwagi Zarządu Głównego Związku Nauczycielstwa Polskiego: 1) Zarząd Główny Związku Nauczycielstwa Polskiego wskazał na konieczność dodania w 2 w ust. 1 w pkt 4 zastrzeŝenia, aby realizacja dodatkowych godzin w formie zajęć opieki świetlicowej nie odbywała się kosztem nauczycieli zatrudnionych w świetlicy. Uwaga nie została przyjęta. Nie ma potrzeby takiego zastrzeŝenia, gdyŝ te dodatkowe godziny będą przeznaczone na zwiększenie opieki świetlicowej w klasach młodszych; 31
32 2) przepis 2 ust. 5a Zarząd Główny Związku Nauczycielstwa Polskiego zalecił uzupełnić o pkt 3 w brzmieniu: inne zajęcia i czynności wynikające z zadań statutowych szkoły. Uwaga nie została przyjęta. Te dodatkowe godziny powinny być przeznaczone tylko na te zajęcia, o których mowa w proponowanym 2 ust. 5a. Rozszerzenie moŝliwości wykorzystania tych dodatkowych godzin byłoby moŝliwe przy większej liczbie godzin niŝ 2 tygodniowo dla pełnozatrudnionego nauczyciela; 3) zwrócono uwagę, Ŝe zapisy w projekcie ramowego planu nauczania dla klas I III szkoły podstawowej stwarzają realne zagroŝenie zatrudnienia nauczycieli w niepełnym wymiarze czasu pracy. Zajęcia np. z wf, języków obcych, zajęcia komputerowe, plastyczne, muzyczne, a nawet matematyki i języka polskiego mogą prowadzić inni nauczyciele, posiadający wymagania kwalifikacyjne do ich nauczania. Uwaga nie została przyjęta, gdyŝ zgodnie z zalecanymi warunkami i sposobami realizacji edukacji wczesnoszkolnej zawartymi w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla klas I III szkoły podstawowej, edukację dzieci w tych klasach powierza się jednemu nauczycielowi. Prowadzenie zajęć z zakresu edukacji muzycznej, plastycznej, wychowania fizycznego, zajęć komputerowych i języka obcego nowoŝytnego moŝna powierzyć nauczycielom posiadającym odpowiednie kwalifikacje. Powinny to być przypadki szczególne, ale takie mogą przecieŝ mieć miejsce. Wtedy obowiązkiem dyrektora szkoły jest zadbać o to, aby nauczyciel nauczania początkowego uzupełniał swoje pensum innymi zajęciami, zgodnie z kwalifikacjami; 4) wskazano, by zapisać w treści liczbę tygodni w roku szkolnym, w których realizowane są obowiązkowe zajęcia edukacyjne. Uwaga nie została przyjęta. Rozporządzenie dotyczy ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, a nie organizacji roku szkolnego; 5) zwrócono uwagę, Ŝe liczba tygodni, w których realizowana jest minimalna liczba godzin przeznaczona na poszczególne zajęcia edukacyjne powinna wynosić 36 tygodni, a nie jak proponuje MEN 32 tygodnie. Nie ma uzasadnienia do podziału okresu trwania roku szkolnego na zajęcia klasowo lekcyjne i zajęcia realizowane poza szkołą, tym bardziej, Ŝe te realizowane poza szkołą mają być zajęciami wspierającymi i wzbogacającymi proces dydaktyczny. 32
Uzasadnienie. Nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego dla wymienionych typów szkół zawiera następujące zmiany:
Projekt z dnia 01.07.2011r.
Projekt z dnia 01.07.2011r. UZASADNIENIE Projekt rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie form działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieŝy
UZASADNIENIE Projekt rozporządzenia stanowi wykonanie upowaŝnienia zawartego w art. 71b ust. 7 pkt 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.),
- w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach.
UZASADNIENIE Projekt rozporządzenia stanowi wykonanie upowaŝnienia zawartego w art. 71b ust 7 pkt 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.),