Source: http://docplayer.pl/1645218-Wewnatrzszkolny-system-oceniania-klasyfikowania-i-promowania-uczniow.html
Timestamp: 2016-12-06 03:23:37
Legal References Found: art. 50
 art. 52
 art. 42
 art. 52
 Art. 44
 art. 44
 art. 52
 art.50
 Art. 22
 Art. 1
 art. 42

Document Content:
⭐WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW
Download "WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW"
1 GIMNAZJUM SPOŁECZNE MILANOWSKIEGO TOWARZYSTWA EDUKACYJNEGO W MILANÓWKU WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych ( Dz. U. z 2007 r. Nr 83 poz. 562) ze zmianami z dnia 13 lipca 2007 r. ( Dz. U. z 2007 r. nr 130 poz. 906) oraz z dnia 20 sierpnia 2010 r. ( Dz. U. z 2010 r. nr 156 poz. 1046) I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Niniejszy system ustala zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów. Zasady wewnątrzszkolnego oceniania są spójne z programem wychowawczym gimnazjum oraz uwzględniają przepisy rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r.(2007/83/562) z późniejszymi zmianami. 2. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry, po upływie których uczniowie są oceniani i klasyfikowani. 3. Na początku każdego roku szkolnego nauczyciele informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych semestralnych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania, sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, warunkach i trybie uzyskiwania wyższej niż przewidywania rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych. 4. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania. 5. Oceny są jawne zarówno dla uczniów, jak i rodziców(prawnych opiekunów). Sprawdzone i ocenione prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotyczącą oceniania ucznia jest udostępniana uczniowi i jego rodzicom ( prawnym opiekunom) na zasadach ustalonych przez nauczycieli i dyrektora szkoły. 6. Na prośbę ucznia lub jego rodziców ( prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę. 7. Nauczyciel jest obowiązany na podstawie opinii poradni psychologiczno pedagogicznej lub na podstawie opinii innej poradni specjalistycznej dostosować wymagania edukacyjne, o których mowa w pkt. 3, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom. WSO wersja aktualna strona 1 z 112 8. Przy ocenianiu ucznia z wychowania fizycznego, techniki, zajęć technicznych, plastyki, muzyki i zajęć artystycznych bierze się pod uwagę w pierwszym rzędzie wysiłek i wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć. 9. W programie nauczania gimnazjum obowiązują dwa języki nowożytne. Dyrektor na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej może zwolnić ucznia z nauki drugiego języka obcego. Zwolnienie może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia. 10. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego i informatyki wyłącznie na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii. 11. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć, o których mowa w punktach 9. i 10. w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony albo zwolniona. II OCENIANIE OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIA 1. Ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne ucznia oraz zachowanie ucznia. 2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych polega na rozpoznaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę. 3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego, norm etycznych a także obowiązków określonych w statucie szkoły i jego załącznikach. 4. Każda ocena, oprócz wymagań programowych, powinna uwzględniać możliwości ucznia, wkład pracy, systematyczność. 5. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia ma na celu: a) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz postępach w tym zakresie; b) motywowanie ucznia do pracy i do samooceny; c) rozwijanie odpowiedzialności za osobiste postępy w nauce; d) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swego rozwoju e) dostarczanie nauczycielom i rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia f) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej 6.Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: a) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych b) ustalanie kryteriów oceniania zachowania c) ocenianie bieżące i ustalanie semestralnych oraz rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz semestralnej i rocznej WSO wersja aktualna Strona 2 z 113 oceny klasyfikacyjnej z zachowania według skali i w formach przyjętych w niniejszym systemie oceniania d) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych; e) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania; f) ustalanie warunków i sposobów przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce. 7. Podstawowymi składnikami oceny są: a) zakres i jakość wiadomości; b) rozumienie treści przedmiotowych; c) posługiwanie się nabytymi umiejętnościami; d) kultura przekazywania wiadomości. 8. Oceny wyrażone w stopniach dzielą się na: cząstkowe (określające poziom bieżących wiadomości), semestralne oraz roczne podsumowujące osiągnięcia ucznia w semestrze lub roku z danego przedmiotu. Stopnie te nie powinny być ustalane jako średnia arytmetyczna ocen cząstkowych. 9. Oceny cząstkowe, semestralne lub roczne ustala się według skali: a) stopień celujący (cel. lub 6); b) stopień bardzo dobry (bdb lub 5); c) stopień dobry (db lub 4); d) stopień dostateczny (dst lub 3); e) e)stopień dopuszczający(dop. lub 2) f) f)stopień niedostateczny (ndst lub 1). 10. Przyjmuje się ogólne wymagania odpowiadające poszczególnym stopniom: a) stopień celujący otrzymuje uczeń, który startuje w konkursach przedmiotowych, zajmuje w nich punktowane miejsca oraz prezentuje wiadomości wykraczające poza program nauczania. Szczegółowe kryteria na ocenę celującą z przedmiotów precyzują dalsze zapisy Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania w punktach 15,16 i 17; b) stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który opanował wymagania programowe w stopniu pełnym i sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami oraz wykazuje samodzielność w rozwiązywaniu problemów; c) stopień dobry otrzymuje uczeń, który opanował wymagania programowe i samodzielnie rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne; d) stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który opanował podstawowe wiadomości, rozwiązuje zadania o średnim stopniu trudności oraz sporadycznie korzysta z pomocy nauczyciela; e) stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który pracuje z pomocą nauczyciela i rozwiązuje proste, typowe zadania pod jego kierunkiem; f) stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który nie opanował minimum wiadomości z danego przedmiotu i nie potrafi nawet z pomocą nauczyciela rozwiązać prostych i typowych zadań. 11.Wymagania uwzględniające specyfikę i odrębność poszczególnych zajęć edukacyjnych zwane standardami przedmiotowymi opracowują nauczyciele WSO wersja aktualna strona 3 z 114 prowadzący te zajęcia w oparciu o wymagania ogólne ujęte w pkt. 10. niniejszego dokumentu. Standardy przedmiotowe stanowią załącznik do WSO. 12.Nauczyciele uczący tego samego przedmiotu mogą przedstawić ujednolicony poziom wymagań na poszczególnych etapach edukacyjnych. 13.Wymagania edukacyjne są opiniowane przez radę pedagogiczną i zatwierdzane przez dyrektora szkoły. 14.Przyjmuje się następujące progi procentowe wymagane do otrzymania ocen cząstkowych z prac pisemnych ocenianych przez nauczycieli z zastosowaniem punktacji : a) w grupie przedmiotów matematyczno przyrodniczych oceny takie ustala się według dwóch skal: Skala 1 przy ocenie celującej jako ocenie najwyższej możliwej do uzyskania : <0 ; 35%) - ocena niedostateczna <35% ; 50% ) - ocena dopuszczająca <50% ; 75%) ocena dostateczna <75% ; 85%) - ocena dobra <85% ; 95% ) - ocena bardzo dobra <95% ; 100% > - ocena celująca Skala 2 przy ocenie bardzo dobrej jako ocenie najwyższej możliwej do uzyskania: <0 ; 40%) - ocena niedostateczna <40 ; 50%) - ocena dopuszczająca <50% ;75%) - ocena dostateczna <75% ; 90%) - ocena dobra <90% ; 100%> - ocena bardzo dobra b)w grupie przedmiotów humanistycznych oceny takie ustala się według dwóch skal: Skala 1 przy ocenie celującej jako ocenie najwyższej możliwej do uzyskania: <0 ; 49%) - ocena niedostateczna <49% ; 60%) - ocena dopuszczająca <60% ; 70%) - ocena dostateczna <70% ; 80%) - ocena dobra <80% ; 90%) - ocena bardzo dobra WSO wersja aktualna Strona 4 z 115 <90% ; 100%> - ocena celująca Skala 2- przy ocenie bardzo dobrej jako najwyższej możliwej do uzyskania: <0 ; 49%) - ocena niedostateczna <49% ; 62%) - ocena dopuszczająca <62% ; 75%) - ocena dostateczna <75% ; 87%) - ocena dobra <87% ; 100%> - ocena bardzo dobra c) w grupie języków obcych nauczanych w szkole jako obowiązkowych przyjmuje się następującą skalę : <0 ; 47%) - ocena niedostateczna <47% ; 49%) - ocena niedostateczna plus <49% ; 52%) - ocena dopuszczająca minus <52% ; 56%) - ocena dopuszczająca <56% ; 59%) - ocena dopuszczająca plus <59% ; 63%) - ocena dostateczna minus <63% ; 69%) - ocena dostateczna <69% ; 73%) - ocena dostateczna plus <73% ; 77%) - ocena dobra minus <77% ; 83%) - ocena dobra <83% ; 87%) - ocena dobra plus <87% ; 90%) - ocena bardzo dobra minus <90% ; 93%) - ocena bardzo dobra <93% ; 95%) - ocena bardzo dobra plus <95% ; 98%) - ocena celująca minus <98% ; 100%> - ocena celująca 15.Semestralną lub roczną ocenę celującą z przedmiotów matematyczno przyrodniczych otrzymuje uczeń, który: a) otrzymuje oceny celujące z bieżących sprawdzianów, testów, wykazuje wyraźne zainteresowanie danym przedmiotem poprzez rozwiązywanie zadań o podwyższonym stopniu trudności oraz udział w dodatkowych projektach, a także posiada wiedzę wykraczającą poza program realizowany na danym poziomie nauczania; b) lub otrzymał proponowaną ocenę semestralną albo roczną bardzo dobry z danego przedmiotu oraz bierze udział i odnosi sukcesy w konkursach przedmiotowych WSO wersja aktualna strona 5 z 116 c) lub otrzymał proponowaną ocenę semestralną albo roczną bardzo dobry z danego przedmiotu oraz dodatkowo uczęszczał na zajęcia koła przedmiotowego i spełnił wymagania określone przez prowadzącego te zajęcia. 16. Semestralną lub roczną ocenę celującą z przedmiotów humanistycznych otrzymuje uczeń, który: a) ma udokumentowane osiągnięcia w konkursach przedmiotowych z grupy przedmiotów humanistycznych b) bierze udział w zajęciach dodatkowych oraz programach, projektach związanych z przedmiotami humanistycznymi c) posiada zakres wiedzy wykraczający poza podstawę programową i osiąga ze sprawdzianów, testów, prac domowych oceny celujące d) uprawia twórczość własną udokumentowaną drukiem lub prezentowaną w ramach imprez szkolnych i pozaszkolnych e) rozwija swoje zainteresowania poprzez udział w życiu kulturalnym, w tym wyjazdy do teatru organizowane przez szkołę f) wykonuje prace dodatkowe zlecone przez nauczyciela lub podjęte z własnej inicjatywy g) przy rocznej ocenie celującej ocena semestralna uzyskana przez ucznia nie może być niższa od oceny bardzo dobrej. 17. Semestralną lub roczną ocenę celującą z języka obcego otrzymuje uczeń, który: a) spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą,a w przypadku oceny rocznej ocena semestralna uzyskana przez ucznia nie może być niższa niż ocena bardzo dobra b) bierze udział w konkursach i osiąga sukcesy c) wykonuje dodatkowe prace zlecone przez nauczyciela lub podejmuje je z własnej inicjatywy d) posiada wiedzę wykraczającą poza podstawę programową oraz ze sprawdzianów i testów oraz innych form sprawdzania wiedzy otrzymuje oceny co najmniej bardzo dobre plus e) bierze aktywny udział w zajęciach dodatkowych z danego języka, w tym w zajęciach przygotowujących do egzaminów zewnętrznych typu FC, KID i innych. 18. Oceny celujące wynikające z posiadania przez ucznia stopnia laureata lub finalisty konkursu przedmiotowego regulują odrębne przepisy. 19.Uczeń Gimnazjum Społecznego MTE ma obowiązek przystąpienia na koniec pierwszego semestru do sprawdzianów semestralnych i na koniec roku szkolnego do sprawdzianów rocznych z bloków przedmiotowych humanistycznego i matematyczno-przyrodniczego oraz z nauczanych w szkole języków obcych wybranych przez uczniów, w tym z języka angielskiego. 20.Sprawdzian semestralny jest sprawdzianem wiedzy zdobytej przez ucznia w danym semestrze, sprawdzian roczny jest sprawdzianem wiedzy zdobytej podczas danego roku szkolnego. Dla uczniów klas III sprawdzian roczny jest sprawdzianem, który może zawierać treści z 3 lat nauki w gimnazjum i ma na celu między innymi przygotowanie uczniów do egzaminu gimnazjalnego. 21.Terminy wewnątrzszkolnych egzaminów semestralnych i rocznych rada pedagogiczna podaje do wiadomości do 15 października roku szkolnego. Oceny uzyskane z poszczególnych WSO wersja aktualna Strona 6 z 117 części przedmiotowych, w tym językowych, mają wpływ na ocenę semestralną i roczną i są równoważne ocenie ze sprawdzianu. 22. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do semestralnych bądź rocznych sprawdzianów ma obowiązek zaliczyć treści programowe przewidziane w materiale egzaminacyjnym w trybach i terminach uzgodnionych z nauczycielami. Brak zaliczenia jest równoznaczny z otrzymaniem oceny niedostatecznej. 23. Uczeń, który z przyczyn dyscyplinarnych przerwano semestralny lub roczny sprawdzian otrzymuje oceny niedostateczne z tych części przedmiotowych, których dotyczył sprawdzian. 24. Rada Pedagogiczna w uzasadnionych sytuacjach ma prawo zwolnić ucznia z semestralnych i rocznych sprawdzianów bez konieczności ich zaliczania lub ustalić odrębny tryb ich zaliczenia. III OCENA Z ZACHOWANIA 1. Ocena zachowania śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna jest wystawiana w następującej skali: a) wzorowe; b) bardzo dobre c) dobre d) poprawne e) nieodpowiednie f) naganne 2. Ocenę zachowania wystawia wychowawca klasy w oparciu o opinie uczniów oraz grona pedagogicznego. W szczególności uwzględnia ona: a) wywiązywanie się z obowiązków ucznia b) postępowanie zgodne z dobrem szkolnej społeczności, dbałość o honor i tradycje szkoły c) dbałość o piękno mowy ojczystej d) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób e) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią f) okazywanie szacunku innym osobom g) przeciwstawianie się przejawom agresji, przemocy i wulgarności. 3. Szczegółowe kryteria i tryb wystawiania ocen z zachowania zawiera Regulamin wystawiania ocen z zachowania będący Załącznikiem do Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania. 4. Ocena naganna zachowania nie może mieć wpływu na: a) oceny z zajęć edukacyjnych; b) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły. 5. Ocena naganna zachowania może stać się podstawą do postawienia wniosku o usunięcie ucznia ze szkoły. 6. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej. WSO wersja aktualna strona 7 z 118 7. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu ucznia do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania. 8. Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganna roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły nie kończy szkoły. IV KLASYFIKOWANIE UCZNIÓW 1. Klasyfikowanie śródroczne przeprowadza się raz w roku po upływie semestru w celu okresowego podsumowania osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym programie nauczania, i zachowania ucznia oraz ustalenia semestralnych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania według skali i zasad ustalonych w WSO. 2. Klasyfikowanie roczne polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym programie nauczania, i zachowania ucznia w danym roku szkolnym i ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania według skali i zasad ustalonych w WSO. 3. Przed rocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym posiedzeniem plenarnym Rady Pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są obowiązani poinformować ucznia i jego rodziców( prawnych opiekunów) o przewidywanych rocznych (semestralnych) ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej (semestralnej) ocenie klasyfikacyjnej z zachowania, według następujących zasad: a) na miesiąc przed rocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym posiedzeniem plenarnym Rady Pedagogicznej każdy nauczyciel jest zobowiązany poinformować rodziców ucznia o zagrożeniu oceną niedostateczną, a wychowawca klasy o zagrożeniu oceną naganną z zachowania b) na tydzień przed rocznym ( semestralnym) klasyfikacyjnym posiedzeniem plenarnym Rady Pedagogicznej każdy nauczyciel jest zobowiązany poinformować ucznia o rocznej (semestralnej) ocenie klasyfikacyjnej a wychowawca klasy o rocznej( semestralnej) ocenie klasyfikacyjnej z zachowania, a na trzy tygodnie przed posiedzeniem rocznym ( semestralnym) klasyfikacyjnym posiedzeniem plenarnym Rady Pedagogicznej zaproponować roczną ( semestralną) ocenę klasyfikacyjną. c) ostatni dzień zajęć szkolnych przed posiedzeniem rocznym ( semestralnym) klasyfikacyjnym posiedzeniem plenarnym Rady Pedagogicznej jest ostatecznym terminem zmiany oceny przez nauczyciela. 4. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia semestralnej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. 5. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się nieklasyfikowany. 6. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny w terminie uzgodnionym z uczniem i jego rodzicami( prawnymi opiekunami). WSO wersja aktualna Strona 8 z 119 7. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. 8. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń : a) realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki b) uczeń spełniający obowiązek nauki poza szkołą. 9. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny poza szkołą nie obejmuje techniki, plastyki, muzyki i wychowania fizycznego oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych. Uczniowi takiemu nie ustala się oceny zachowania. 10. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie ustnej i pisemnej. 11. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki,techniki,informatyki i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. 12. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni w charakterze obserwatorówrodzice (prawni opiekunowie) ucznia. 13. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych. 14. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności : a) imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w punkcie 12. b) termin egzaminu klasyfikacyjnego c) zadania egzaminacyjne d) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia oraz zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 15. Ustalona przez nauczyciela lub uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna lub semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjna jest ostateczna z zastrzeżeniem punktu Uczeń lub jego rodzice ( prawni opiekunowie) mogą, w terminie 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno- wychowawczych, zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. 17.W przypadku stwierdzenia,że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która: a) w przypadku ustalenia rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych przeprowadza pisemny i ustny sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych WSO wersja aktualna strona 9 z 1110 b) w przypadku ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania- ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania 18. Termin sprawdzianu wiadomości i umiejętności uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). 19. W skład komisji wchodzą: a) w przypadku ustalenia rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych: dyrektor szkoły lub nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze- jako przewodniczący komisji, nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu,prowadzący takie same zajęcia edukacyjne b)w przypadku ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania : dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze- jako przewodniczący komisji, wychowawca klasy, wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, pedagog szkolny, przedstawiciel samorządu uczniowskiego, przedstawiciel rady szkoły. 20. Nauczyciel, o którym mowa w pkt. 1 b może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę. w takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym,że powołanie takiego nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 21. Ustalona przez komisję roczna(semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena zachowania nie może być niższa od wcześniej ustalonej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna. 22. Z prac komisji sporządza się protokół, który podpisują wszystkie osoby wchodzące w skład komisji. Stanowi on załącznik do arkusza ocen ucznia. 23. Uczeń, który z usprawiedliwionych przyczyn nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły. V PROMOWANIE UCZNIÓW 1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli uzyskane przez ucznia oceny roczne (semestralne) klasyfikacyjne ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych są wyższe od stopnia niedostatecznego. 2. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna lub semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego z zastrzeżeniem punktu Rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu nauki w gimnazjum promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej. 4. Uczeń, który nie spełnił warunków, o których mowa w pkt.1, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i zostaje skreślony z listy uczniów. 5. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej ( semestralnej) uzyskał ocenę niedostateczną z jednych algo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć. WSO wersja aktualna Strona 10 z 1111 6. Egzamin poprawkowy składa się z dwóch części - pisemnej i ustnej. Egzamin z plastyki, muzyki, informatyki oraz wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. 7. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich. 8. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja, w skład której wchodzą: a) dyrektor szkoły lub nauczyciel zajmujący kierownicze stanowisko- jako przewodniczący komisji b) nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne -jako egzaminujący; c) nauczyciel prowadzący takie samo lub pokrewne zajęcie edukacyjne- jako członek komisji. 9. Nauczyciel egzaminujący może być zwolniony z udziału w komisji na własną prośbę. Dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie samo zajęcie edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela uczącego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 10. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wyniki egzaminu oraz ustaloną przez komisję ocenę. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia oraz zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół z egzaminu poprawkowego jest załącznikiem do arkusza ocen. 11. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym, określonym przez dyrektora terminie, nie później niż do końca września. 12. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i zostaje skreślony z listy uczniów, z zastrzeżeniem, o którym mowa w punkcie Świadectwo szkolne z wyróżnieniem otrzymuje uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75, oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania. 14. Do średniej ocen, o której mowa w punkcie 12. uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć. 15. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną( semestralną) ocenę klasyfikacyjną, a w przypadku zajęć których realizacja zakończyła się w klasie programowo niższej (semestrze programowo niższym) celującą końcową ocenę klasyfikacyjną z tych zajęć. Zmiany dotyczące zapisów skal procentowych w punkcie 14. WSO przyjęto na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 7 listopada 2011 r. WSO wersja aktualna strona 11 z 11 Podobne dokumenty
Klasyfikowanie i promowanie uczniów 1 1.Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, a śródroczną Bardziej szczegółowo WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Niniejszy system ustala zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów. Zasady wewnątrzszkolnego oceniania Bardziej szczegółowo ZAŁĄCZNIK NR 7 DO STATUTU ZESPOŁU. Wewnątrzszkolny regulamin oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów.
Załącznik nr 1 do Statutu Publicznego Gimnazjum nr 1 im. Akademii Krakowskiej w Jerzmanowicach. (od 1.09.2012r) Szkolny system oceniania w Publicznym Gimnazjum nr 1im. Akademii Krakowskiej w Jerzmanowicach. Bardziej szczegółowo KATECHEZA SZKOLNA KWEP-C- 464/08
Załącznik nr 1 do uchwały nr G4 11/2007 z dnia 27 września 2007r. WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA opracowany dla Gimnazjum Nr 4 w Mysłowicach na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z Bardziej szczegółowo WEWNĘTRZNY SYSTEM OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW W OŚRODKU SZKOLNO-WYCHOWAWCZYM NR 1 W GDYNI
WEWNĘTRZNY SYSTEM OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW W OŚRODKU SZKOLNO-WYCHOWAWCZYM NR 1 W GDYNI Opracowany na podstawie rozporządzenia MENiS z dnia 20 sierpnia 2010 r. zmieniające rozporządzenie Bardziej szczegółowo WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA. Policealnej Szkoły Farmaceutycznej w Bydgoszczy
- 1 - WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA Wewnątrzszkolny System Oceniania utworzony został w oparciu o zapisy Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu Bardziej szczegółowo WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA MEDYCZNEGO STUDIUM ZAWODOWEGO W POZNANIU, UL. SZAMARZEWSKIEGO 99
Załącznik nr 1 do Statutu Medycznego Studium Zawodowego ul. Szamarzewskiego 99 60-568 P o z n a ń WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA MEDYCZNEGO STUDIUM ZAWODOWEGO W POZNANIU, Bardziej szczegółowo SZKOLNY SYSTEM OCENIANIA w Społecznej Szkole Podstawowej nr 1 im. św. Urszuli Ledóchowskiej w Poznaniu Społecznego Towarzystwa Oświatowego
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA I SPOŁECZNEGO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. EMANUELA BUŁHAKA W WARSZAIE WESOŁEJ (z uwzględnionymi poprawkami z 3 września 2012 r.) 1. Podział roku szkolnego: 1. Rok szkolny Bardziej szczegółowo WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KOŃCZYCACH MAŁYCH
str. 1 Wewnątrzszkolny System Oceniania l. Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) Bardziej szczegółowo WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 6 IM. KORNELA MAKUSZYŃSKIEGO W CZARKOWIE
Załącznik nr 1 do Statutu PSP 26 WEWNĄTRZSZKOLNE OCENIANIE w Publicznej Szkole Podstawowej nr 26 im Książąt Opolskich w Opolu został opracowany przez nauczycieli przy współudziale uczniów i rodziców. 1 Bardziej szczegółowo WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA SŁUCHACZY SZKOŁY POLICEALNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ im. ORLĄT LWOWSKICH W URZĘDOWIE
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA SŁUCHACZY SZKOŁY POLICEALNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ im. ORLĄT LWOWSKICH W URZĘDOWIE Na podstawie rozdziału 3 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września Bardziej szczegółowo Załącznik nr 1. do Statutu Liceum Ogólnokształcącego Kreacji Gier Wideo przy Warszawskiej Szkole Filmowej WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA
Załącznik nr 1 do Statutu Liceum Ogólnokształcącego Kreacji Gier Wideo przy Warszawskiej Szkole Filmowej WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA dokument opracowany w oparciu o Rozporządzenie Ministra Edukacji Bardziej szczegółowo REGULAMIN EGZAMINU KLASYFIKACYJNEGO
Załącznik nr 8 do Statutu REGULAMIN EGZAMINU KLASYFIKACYJNEGO 1. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się z jednego, kilku lub wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z powodu usprawiedliwionej nieobecności Bardziej szczegółowo Wewnątrzszkolny system oceniania (WSO)
Załącznik nr 9 do Statutu SOSW w Poznaniu Wewnątrzszkolny system oceniania (WSO) Ustawa o systemie oświaty (Dz.U. 1991 Nr 95 poz. 425) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 10 czerwca 2015 r. w Bardziej szczegółowo Rozdział XI Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów (cd.)
CZĘŚĆ 4 Rozdział XI Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów (cd.) 1. ODWOŁANIE OD OCENY Z ZACHOWANIA. 50 1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, Bardziej szczegółowo WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W POLICEALNYM STUDIUM REKLAMY HANDLOWEJ
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W POLICEALNYM STUDIUM REKLAMY HANDLOWEJ 02-777 Warszawa, ul. Szolc-Rogozińskiego 3 1 POSTANOWIENIA WSTĘPNE 1. Wewnątrzszkolny system oceniania określa zasady oceniania, Bardziej szczegółowo WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW ZESPOŁU SZKÓŁ W LUBIANIE
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW ZESPOŁU SZKÓŁ W LUBIANIE ROZDZIAŁ I. POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 1. Przedmiotem oceniania wewnątrzszkolnego są: 1) osiągnięcia edukacyjne Bardziej szczegółowo WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA OBOWIĄZUJĄCY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 42 W ZESPOLE SZKÓŁ NR 5 W POZNANIU
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA OBOWIĄZUJĄCY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 42 W ZESPOLE SZKÓŁ NR 5 W POZNANIU Podstawa prawna: Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dn. 30 sierpnia 2010 w sprawie Bardziej szczegółowo ZMIANA NR 4 DO STATUTU GIMNAZJUM
ZMIANA NR 4 DO STATUTU GIMNAZJUM Na podstawie art. 50 ust.2. pkt 1, w związku z art. 52 ust. 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. Z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z póź. zm.) w statucie Bardziej szczegółowo Wewnątrzszkolny System Oceniania. Gimnazjum w Kamieńcu. Wyciąg ze Statutu Gimnazjum w Kamieńcu
Wewnątrzszkolny System Oceniania w Gimnazjum w Kamieńcu Wyciąg ze Statutu Gimnazjum w Kamieńcu Rozdział 8 Zasady wewnątrzszkolnego systemu oceniania ZAŁOŻENIA OGÓLNE Podstawa prawna - Rozporządzenie MEN Bardziej szczegółowo Załącznik Nr 2 do Statutu Szkoły Aspirantów Państwowej Straży Pożarnej w Poznaniu
Załącznik Nr 2 do Statutu Szkoły Aspirantów Państwowej Straży Pożarnej w Poznaniu Szczegółowe zasady oceniania, klasyfikowania, przeprowadzania egzaminów oraz promowania słuchaczy w Szkole Aspirantów Państwowej Bardziej szczegółowo Zasady oceniania Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych
Załącznik do Statutu Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych Zasady oceniania Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych 1 1. W ramach oceniania wewnątrzszkolnego ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne Bardziej szczegółowo SZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
Statut CLIV Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych w Warszawie, ul. Dzieci Warszawy 42 Rozdział 8: Wewnątrzszkolny system oceniania 21 Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych słuchaczy polega Bardziej szczegółowo ROZDZIAŁ VIII WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
Wewnątrzszkolny System Oceniania Polskiej Szkoły w Galway 1 Przedmiot, cele i zadania oceniania wewnątrzszkolnego 1. Przedmiotem oceniania wewnątrzszkolnego są wiadomości i umiejętności ucznia. 2. Ocenianie Bardziej szczegółowo OCENA OPISOWA ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH
Załącznik nr 18 do Statutu Zespołu Szkół Szkoła Podstawowa im. Św. Królowej Jadwigi w Jerzmanowicach OCENA OPISOWA ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH W KLASACH I - III Szkoła Podstawowa im. Świętej Królowej Jadwigi w Bardziej szczegółowo Warunki i sposoby oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów...
Warunki i sposoby oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w Publicznym Gimnazjum nr 52 Ojców Pijarów w Krakowie. 1 1. Ocenianiu wewnątrzszkolnemu podlegają: Bardziej szczegółowo Wykonanie uchwały powierza się Dyrektorowi Szkoły. Uchwała wchodzi w życie z dniem 1 września 2015 r. mgr Jerzy Stelmach
Uchwała Nr 16/2015 Rady Pedagogicznej Liceum Ogólnokształcącego im. Stefana Czarnieckiego w Nisku z dnia 28 sierpnia 2015 roku w sprawie zmian w statucie szkoły Na podstawie art. 42 ust.1 oraz art. 52 Bardziej szczegółowo Wewnątrzszkolny System Oceniania
Wewnątrzszkolny System Oceniania 1 Szkolny system oceniania 19 Szkolny system oceniania ma na celu: 1) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie, 2) pomoc Bardziej szczegółowo SZCZEGÓŁOWE WARUNKI I SPOSÓB OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO W III SPOŁECZNYM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. JULIUSZA SŁOWACKIEGO STO W KRAKOWIE
III Społeczne Liceum Ogólnokształcące im. Juliusza Słowackiego Społecznego Towarzystwa Oświatowego ul. Stradomska 10, 31-058 Kraków SZCZEGÓŁOWE WARUNKI I SPOSÓB OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO W III SPOŁECZNYM Bardziej szczegółowo WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA OBOWIĄZUJĄCY W GIMNAZJUM NR 40 W ZESPOLE SZKÓŁ NR 5 W POZNANIU
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA OBOWIĄZUJĄCY W GIMNAZJUM NR 40 W ZESPOLE SZKÓŁ NR 5 W POZNANIU Podstawa prawna: Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dn. 30 kwietnia 2007 r. z późniejszymi Bardziej szczegółowo Wewnątrzszkolny System Oceniania
Ocenianie w szkołach artystycznych USO 2015: Art. 44zc. Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów w szkole artystycznej odbywa się zgodnie z zasadami określonymi w art. 44zd 44zp oraz przepisami wydanymi Bardziej szczegółowo Warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego w Zespole Szkół w Zygrach
Warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego w Zespole Szkół w Zygrach Warunki i sposób oceniania opracowano na podstawie Rozporządzenia MEN z dnia 30.04.2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, Bardziej szczegółowo Aneks z dnia 27 sierpnia 2015 r.
Aneks z dnia 27 sierpnia 2015 r. zatwierdzony uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 27 sierpnia 2015r. do Regulaminu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów poprawkowych, Bardziej szczegółowo Data Podpis Numer zmiany
EDYCJ 1 / 9 TYTUŁ PROCEDURY: System Zarządzania Jakością ISO 9001:2008 Procedura klasyfikowania uczniów PEŁNOMOCNIK DS. SZJ OPRCOWŁ mgr inŝ. Jolanta Prokop PODPIS DT. DYREKTOR WYDŁ mgr inŝ. Radosław Herudziński Bardziej szczegółowo Wewnątrzszkolny System Oceniania obowiązujący w Państwowej Szkole Muzycznej I stopnia im. Karola Szymanowskiego w Prudniku
Załącznik nr 1 do Statutu Wewnątrzszkolny System Oceniania obowiązujący w Państwowej Szkole Muzycznej I stopnia im. Karola Szymanowskiego w Prudniku Rozdział pierwszy Postanowienia wstępne 1 1. Niniejszy Bardziej szczegółowo REGULAMIN EGZAMINU KLASYFIKACYJNEGO. w Gimnazjum nr 12 w Rybniku
REGULAMIN EGZAMINU KLASYFIKACYJNEGO w Gimnazjum nr 12 w Rybniku Podstawa prawna 1) Ustawa o systemie oświaty z 1991 r. (Dz. U. Z 2007 r. Nr 80 poz. 542), 2) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z Bardziej szczegółowo WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W ZESPOLE SZKÓŁ ARCHITEKTURY KRAJOBRAZU
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W ZESPOLE SZKÓŁ ARCHITEKTURY KRAJOBRAZU i HANDLOWO-USŁUGOWYCH W GDAŃSKU (załącznik nr 1 do Statutu ZSAKiH-U w Gdańsku) PODSTAWA PRAWNA 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 Bardziej szczegółowo WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA w Społecznej Szkole Podstawowej nr 1 im. św. Urszuli Ledóchowskiej w Poznaniu Społecznego Towarzystwa Oświatowego
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA w Społecznej Szkole Podstawowej nr 1 im. św. Urszuli Ledóchowskiej w Poznaniu Społecznego Towarzystwa Oświatowego Wewnątrzszkolny System Oceniania jest doprecyzowaniem Bardziej szczegółowo REGULAMIN oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów w Gimnazjum nr 22 im. Dezyderego Chłapowskiego w Poznaniu
REGULAMIN oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów w Gimnazjum nr 22 im. Dezyderego Chłapowskiego w Poznaniu tekst jednolity z dnia 29 sierpnia 2013r. ze zmianami z Bardziej szczegółowo WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA SŁUCHACZY SZKOŁY POLICEALNEJ DLA DOROSŁYCH
Załącznik nr 1 do Statutu Szkoły Policealnej w Myszkowie WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA SŁUCHACZY SZKOŁY POLICEALNEJ DLA DOROSŁYCH ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 im. H. Kołłątaja w Myszkowie Bardziej szczegółowo Zasady wewnątrzszkolnego systemu oceniania
Załącznik Nr 1 do Statutu XIX LO im. Powstańców Warszawy Zasady wewnątrzszkolnego systemu oceniania Uchwalone przez Radę Pedagogiczną XIX LO im. Powstańców Warszawy 30 sierpnia 2013 r. Rozdział I Zasady Bardziej szczegółowo SZKOLNE ZASADY OCENIANIA
załącznik nr 1 do Statutu SZKOLNE ZASADY OCENIANIA III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. JANA PAWŁA II W ELBLĄGU 1 1. Szkolne Zasady Oceniania stosowane w Liceum zgodne są z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Bardziej szczegółowo Załącznik Nr 1 do statutu szkoły
Załącznik Nr 1 do statutu szkoły R E G U L A M I N dotyczący warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania słuchaczy Szkoły Policealnej Nr 5 i Szkoły Policealnej dla Dorosłych Nr 5 we Wrocławiu Bardziej szczegółowo WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW W ZESPOLE SZKÓŁ W GŁOSKOWIE
1 Każdy na miarę swoich możliwości może osiągnąć sukces. WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW W ZESPOLE SZKÓŁ W GŁOSKOWIE 2 I. Postanowienia ogólne 1. Wewnątrzszkolny system Bardziej szczegółowo Wewnątrzszkolny System Oceniania w Zespole Szkół Sportowych Nr 1 w Białymstoku
Regulamin oceniania wewnątrzszkolnego w Prywatnym Gimnazjum nr 22 w Warszawie 1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu Bardziej szczegółowo Wewnątrzszkolny system oceniania postępów w nauce. 1. Liceum posiada własny system oceniania postępów ucznia w nauce zgodny z Rozporządzeniem
Wewnątrzszkolny system oceniania postępów w nauce. 1. Liceum posiada własny system oceniania postępów ucznia w nauce zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dn. 30 kwietnia 2007 Bardziej szczegółowo WEWNĄTRZSZKOLNE OCENIANIE w Centrum Kształcenia Ustawicznego Nr 1 w Warszawie
WEWNĄTRZSZKOLNE OCENIANIE w Centrum Kształcenia Ustawicznego Nr 1 w Warszawie 1 1. Wewnątrzszkolne ocenianie określa zasady oceniania, klasyfikowania i promowania słuchaczy w Centrum Kształcenia Ustawicznego Bardziej szczegółowo Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego
Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego 37 1. Ocenianiu podlegają : 1) osiągnięcia edukacyjne ucznia; 2) zachowanie ucznia. 2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu Bardziej szczegółowo Uchwała nr 3/2015/2016 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 4 im. ks. Kazimierza Hamerszmita w Suwałkach z dnia 31 sierpnia 2015 r.
Uchwała nr 3/2015/2016 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 4 im. ks. Kazimierza Hamerszmita w Suwałkach z dnia 31 sierpnia 2015 r. Na podstawie art. 52 ust. 2 Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie Bardziej szczegółowo WEWNĄTRZSZKOLNY REGULAMIN OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW
WEWNĄTRZSZKOLNY REGULAMIN OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW Gimnazjum nr 2 im. Stefana Żeromskiego w Starachowicach Regulamin został opracowany w oparciu o Rozporządzenie MEN z dnia 29 maja Bardziej szczegółowo Uchwała nr 5/2015/2016 Rady Pedagogicznej Zespołu szkół im. Władysława Reymonta w Lipiej Górze z dnia 26 sierpnia 2015 roku
ZSLG.0160.17.2015 Uchwała nr 5/2015/2016 Rady Pedagogicznej Zespołu szkół im. Władysława Reymonta w Lipiej Górze z dnia 26 sierpnia 2015 roku W sprawie: zmian w Statucie Szkoły Na podstawie art.50 ust. Bardziej szczegółowo WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W GIMNAZJUM NR 2 PRZYMIERZA RODZIN im. ks. JANA TWARDOWSKIEGO
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W GIMNAZJUM NR 2 PRZYMIERZA RODZIN im. ks. JANA TWARDOWSKIEGO Wewnątrzszkolny system oceniania ma na celu informowanie uczniów o poziomie ich osiągnięć edukacyjnych i zachowaniu Bardziej szczegółowo Szkole Podstawowej i Gimnazjum im. Z i J. Moraczewskich w Sulejówku
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA w Szkole Podstawowej i Gimnazjum im. Z i J. Moraczewskich w Sulejówku Tekst ujednolicony Podstawa prawna: ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI Bardziej szczegółowo WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA w Społecznym Gimnazjum nr 1 im. św. Urszuli Ledóchowskiej w Poznaniu Społecznego Towarzystwa Oświatowego
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA w Szkole Podstawowej nr 16 im. Kornela Makuszyńskiego w Legnicy I PODSTAWY PRAWNE 1. Art. 22 ust. 2 pkt. 4 Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o Systemie Oświaty (Dz.U. z Bardziej szczegółowo Wewnątrz szkolny system oceniania
ZAŁĄCZNIK NR 3, STATUT ROZDZIAŁ III 4 Wewnątrz szkolny system oceniania Zespołu Szkół Technicznych im. Stanisława Lema w Skwierzynie I. WSTĘP Podstawą prawna Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania (WSO) stanowi Bardziej szczegółowo M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1) z dnia 2015 r.
R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1) z dnia 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach Bardziej szczegółowo ROZDZIAŁ IV WARUNKI OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH I KLASYFIKOWANIA UCZNIÓW
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów Bardziej szczegółowo REGULAMIN OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ. Rozdział 1. Przepisy ogólne
REGULAMIN OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ Rozdział 1 Przepisy ogólne 1 1. Niniejszy regulamin opracowany został w oparciu o Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007r, z późniejszymi Bardziej szczegółowo WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW ZSS NR 7 W KATOWICACH
ZESPÓŁ SZKÓŁ SPECJALNYCH NR 7 W KATOWICACH ul. Zamkowa 2a 40-414 Katowice tel/fax 32/ 255-71-95 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW ZSS NR 7 W KATOWICACH Podstawa prawna: Bardziej szczegółowo M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1) z dnia 2015 r.
R O Z P O R Z Ą D Z E N I E Projekt 19.03.2015 r. M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1) z dnia 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów Bardziej szczegółowo Przedmiotowy SYSTEM OCENIANIA z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI
Przedmiotowy SYSTEM OCENIANIA z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI OGÓLNE CELE OCENIANIA z PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI 1 1. bieżące ocenianie, polegające na informowaniu ucznia o poziomie jego osiągnięć, jego Bardziej szczegółowo Rozdział III. Zasady oceniania wewnątrzszkolnego
Rozdział III Zasady oceniania wewnątrzszkolnego 1. Ocenianiu podlegają: 14 1) osiągnięcia edukacyjne ucznia/słuchacza, 2) zachowanie ucznia. 2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia/słuchacza polega Bardziej szczegółowo DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 18 czerwca 2015 r. Poz. 843 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, Bardziej szczegółowo ZASADY WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW
ZASADY WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW w Społecznym Gimnazjum nr 27 im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego STO w Warszawie Art. 1 Zasady ogólne 1. Zasady zostały opracowane Bardziej szczegółowo REGULAMIN OCENIANIA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ W OBICACH
ZAŁĄCZNIK NR 1 REGULAMIN OCENIANIA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ W OBICACH Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów.i słuchaczy Bardziej szczegółowo Wewnątrzszkolny System Oceniania Gimnazjum z Oddziałami Mistrzostwa Sportowego im. Jana Pawła II w Miastku
Wewnątrzszkolny System Oceniania Gimnazjum z Oddziałami Mistrzostwa Sportowego im. Jana Pawła II w Miastku Zatwierdzono uchwałą Rady Pedagogicznej dnia 24.09.2015r. Ocenianie wewnątrzszkolne zostało określone Bardziej szczegółowo Regulamin oceniania klasy I-III
Regulamin oceniania klasy I-III I PODSTAWA PRAWNA 1 Rozporządzenie MEN z dnia 7września 2004r. w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów Bardziej szczegółowo WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZENIEM UMYSŁOWYM W STOPNIU UMIARKOWANYM. Rozdział 1 Przepisy ogólne
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZENIEM UMYSŁOWYM W STOPNIU UMIARKOWANYM Rozdział 1 Przepisy ogólne 1. 1. Dokument określa warunki i sposób oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów Bardziej szczegółowo ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA STOSOWANE WOBEC UCZNIÓW GIMNAZJUM W KOSTRZYNIE
ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA STOSOWANE WOBEC UCZNIÓW GIMNAZJUM W KOSTRZYNIE na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8 września 2006 w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania Bardziej szczegółowo Wewnątrzszkolne Ocenianie obowiązujące w Gimnazjum w Zaniemyślu z siedzibą w Łęknie w roku szkolnym 2015/2016
Wewnątrzszkolne Ocenianie obowiązujące w Gimnazjum w Zaniemyślu z siedzibą w Łęknie w roku szkolnym 2015/2016 1. Wewnątrzszkolne ocenianie stanowi załącznik do statutu. 2. W szkole obowiązuje podstawa Bardziej szczegółowo WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA W GIMNAZJUM W HALINOWIE
WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA W GIMNAZJUM W HALINOWIE 0 Podstawą prawną opracowanych zasad oceniania jest Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 roku w sprawie warunków i Bardziej szczegółowo Procedury przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego i poprawkowego
Procedury przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego i poprawkowego w Zespole Szkół Technicznych w Tarnowie Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków i sposobu oceniania, Bardziej szczegółowo PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII Ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne uczniów poprzez rozpoznawanie przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności Bardziej szczegółowo SYSTEM OCENIANIA SP 8 KONIN
SYSTEM OCENIANIA SP 8 KONIN Obowiązuje od 1.09.2015 r. i obejmuje: 1 ) Rozdział 3a Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów w szkołach publicznych ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty Bardziej szczegółowo WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 im. JANUSZA KORCZAKA w ZIELONCE. Rozdział 1. Przepisy ogólne
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 im. JANUSZA KORCZAKA w ZIELONCE Wewnątrzszkolny System Oceniania (w skrócie WSO) oparty jest na Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia Bardziej szczegółowo WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA XXXVIII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. STANISŁAWA KOSTKI POTOCKIEGO W WARSZAWIE
Załącznik do uchwały Rady Pedagogicznej z dnia 27 czerwca 2011 r. w sprawie Wewnątrzszkolnych Zasad Oceniania XXXVIII Liceum Ogólnokształcącego im. Stanisława Kostki Potockiego w Warszawie WEWNĄTRZSZKOLNE Bardziej szczegółowo Wewnątrzszkolny System Oceniania. Zespołu Szkół Ponadgimanazjalnych nr 4 w Inowrocławiu
Wewnątrzszkolny System Oceniania Zespołu Szkół Ponadgimanazjalnych nr 4 w Inowrocławiu Regulamin powstał na podstawie ustawy z dnia 7 września 1991 o systemie oświaty (Dz.U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, Bardziej szczegółowo i Promowania Uczniów
Załącznik nr 1 do Statutu Zespołu Szkół Ogólnokształcących Nr 8 Wewnątrzszkolny System Oceniania, Klasyfikowania i Promowania Uczniów X Liceum Ogólnokształcącego im. Przemysła II w Poznaniu Podstawę niniejszego Bardziej szczegółowo WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA GIMNAZJUM
WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA GIMNAZJUM PRZEPISY OGÓLNE 1 1. Wewnątrzszkolne zasady oceniania Gimnazjum opracowany przez Radę Pedagogiczną na podstawie Rozporządzenia MENiS z dnia 7 września 2004 r. Bardziej szczegółowo WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA SŁUCHACZY LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO DLA DOROSŁYCH
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA SŁUCHACZY LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO DLA DOROSŁYCH ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. KRÓLA KAZIMIERZA JAGIELLOŃCZYKA W ŁĘCZNEJ UL. BOGDANOWICZA 9 WEWNĄTRZSZKOLNY Bardziej szczegółowo Aneks nr 2 Rozdział III Organy szkoły i ich kompetencje 12. 14.
Aneks nr 2 Na podstawie Uchwały nr 8/2015 Rady Pedagogicznej I Liceum Ogólnokształcącego im. T. Kościuszki w Turku z dnia 31 sierpnia 2015r. na podstawie art. 42, pkt.1 Ustawy z dnia 7 września 1991r. Bardziej szczegółowo wejdą w życie 1 września 2013 r.
Tekst ujednolicony wg stanu na 10 grudnia 2010 r. boldem zaznaczono treść zmian wprowadzonych rozporządzeniem z dnia 20 sierpnia 2010 r., które wchodzą w życie 1 września 2010 r. kursywą zaznaczono zmianę, Bardziej szczegółowo WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 2 IM. CZESŁAWA NIEMENA W STRZELCACH OPOLSKICH
Dokument statutowy nr 1 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 2 IM. CZESŁAWA NIEMENA W STRZELCACH OPOLSKICH Osiąganie dobrych wyników w nauce w równym stopniu leży w interesie ucznia, Bardziej szczegółowo REGULAMIN. Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania. uczniów w Szkole Podstawowej nr 45 w Gdańsku. I. Ocenianie wewnątrzszkolne
REGULAMIN Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania uczniów w Szkole Podstawowej nr 45 w Gdańsku opracowany na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków Bardziej szczegółowo KARTA ZMIAN W STATUCIE ZSS W STRADUNACH
KARTA ZMIAN W STATUCIE ZSS W STRADUNACH Lp. 1. Data wprowadzenia zmiany Numer uchwały RP Dotyczy zapisu w rozdziale, statutu 30.08.2010r. 9/2009/2010 Roz. IV 6, ust.2 Treść po zmianach Rozdział IV 6, ust.2 Bardziej szczegółowo 2016 © DocPlayer.pl Polityka prywatności | Warunki świadczenia usług | Zwrotny adres