Source: http://docplayer.pl/3424146-Niematerialne-dziedzictwo-kulturowe-zrodla-wartosci-ochrona.html
Timestamp: 2017-02-25 21:50:54
Legal References Found: art. 2
 art. 2
 art. 18
 art.14
 art. 2
 art. 2
 art. 3
 art. 14
 art. 18
 art. 3
 art. 3
 ART. 3
 art. 19
 art. 3
 art. 33

Document Content:
Niematerialne dziedzictwo kulturowe: źródła wartości ochrona - PDF
Niematerialne dziedzictwo kulturowe: źródła wartości ochrona
Download "Niematerialne dziedzictwo kulturowe: źródła wartości ochrona"
1 Niematerialne dziedzictwo kulturowe: źródła wartości ochrona Intangible Cultural Heritage: Origins Values Protection2 Niematerialne dziedzictwo kulturowe w Polsce i jego ochrona Intangible Cultural Heritage in Poland and Its Protection Komitet redakcyjny serii Jan Adamowski przewodniczący Jerzy Bartmiński Grzegorz Bral Michał Buchowski Joanna Cicha-Kuczyńska Piotr Dahlig Halina Karaś Leszek Kolankiewicz 23 Niematerialne dziedzictwo kulturowe: źródła wartości ochrona Intangible Cultural Heritage: Origins Values Protection pod redakcją Jana Adamowskiego i Katarzyny Smyk Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej Narodowy Instytut Dziedzictwa Lublin Warszawa4 Recenzenci Prof. dr hab. Józef Styk Dr hab. Jan Kajfosz Projekt okładki, stron tytułowych i skład Piotr Berezowski Fotografia na okładce Lech Laskowski Postać droba. Lipinki, pow. Gorlice, 2010 Wydawnictwo UMCS Narodowy Instytut Dziedzictwa ISBN WYDAWNICTWO UNIWERSYTETU MARII CURIE SKŁODOWSKIEJ Lublin, ul. Radziszewskiego 11 tel e mail: Dział Handlowy tel./faks Księgarnia internetowa: e mail: Drukarnia Elpil, ul. Artyleryjska 11, Siedlce 45 Spis treści 9 Jan Adamowski, Katarzyna Smyk, Niematerialne dziedzictwo kulturowe teoria i praktyka Niematerialne dziedzictwo kulturowe w kontekście Konwencji UNESCO z 2003 roku 21 Sławomir Ratajski, Koncepcja ochrony dziedzictwa niematerialnego w Konwencji UNESCO 35 Jerzy Bartmiński, Specyfika niematerialnego dziedzictwa kulturowego problemy ochrony, dokumentacji i rewitalizacji 51 Zbigniew Jasiewicz, Przedmiot i funkcje Konwencji o ochronie niematerialnego dziedzictwa kulturowego. Spojrzenie etnologa 65 Janina Hajduk-Nijakowska, Ochrona dziedzictwa czy postfolkloryzm narodowy? 75 Sebastian Bernat, Krajobrazy dźwiękowe na Liście Niematerialnego Dziedzictwa Kulturowego UNESCO 89 Kamila Węglarska, Niematerialne dziedzictwo kulturowe w kontekście marketingowym szanse i zagrożenia 99 Anna Góral, Rola samorządu terytorialnego w zrównoważonym zarządzaniu niematerialnym dziedzictwem kulturowym 111 Bartosz Skaldawski, Krajowy Program Ochrony Dziedzictwa Niematerialnego propozycja wdrożenia Wartości i pamięć a dziedzictwo niematerialne 125 Izabella Bukraba-Rylska, Kultura od znaczeń i wartości do rzeczy i cielesności 137 Marta Wójcicka, Pamięć jako nośnik dziedzictwa kulturowego 149 Mila Santowa, Niematerialne dziedzictwo kulturowe przekaz jako redukcja zapominania 161 Ks. Piotr Moskal, Kulturowa wartość katolicyzmu 173 Piotr Dahlig, O wartościowaniu i prognozowaniu tradycji muzycznych 56 181 Zbigniew Jerzy Przerembski, O diachronii muzyki tradycyjnej i potrzebie sprawiedliwej aksjologii 195 Magdalena Ziółkowska-Kuflińska, Czy śmierć może być wartością? Corrida de toros jako dziedzictwo kulturowe Język jako składnik dziedzictwa kulturowego 207 Halina Karaś, Dialektologia a ochrona niematerialnego dziedzictwa kulturowego 219 Halina Pelcowa, Gwara jako nośnik lokalnego i regionalnego dziedzictwa kulturowego 231 Jadwiga Wronicz, Gwara jako element regionalnego dziedzictwa kulturowego 239 Ewa Masłowska, Dziedzictwo niematerialne językowe i symboliczne wyobrażenia więzi w polszczyźnie ogólnej i w kulturze ludowej 251 Robert Zawisza, Odczytanie cmentarza. Współczesne inskrypcje nagrobkowe w okolicach Dyneburga na Łotwie jako inspiracja do badań nad kulturą pogranicza Problemy dokumentacji i edukacji 265 Anna Weronika Brzezińska, Rola społeczności lokalnej w ochronie niematerialnego dziedzictwa kulturowego na przykładzie Wielkopolski 277 Jolanta Pawlak-Paluszek, Działania edukacyjne animatorów na rzecz utrwalania i transmisji niematerialnego dziedzictwa kulturowego 289 Joanna Koźmińska, Dziedzictwo niematerialne na platformie cyfrowej Polskiego Instytutu Antropologii 299 Wojciech Mielewczyk, Projekt Atlas niematerialnego dziedzictwa kulturowego wsi wielkopolskiej realizowany w Muzeum Narodowym Rolnictwa i Przemysłu Rolno-Spożywczego w Szreniawie 307 Katarzyna Szyszka, Znaczenie regionalnych instytucji kultury dla przekazu tradycji muzycznych Trójwsi Beskidzkiej 317 Aleksandra Paprot, Niematerialne dziedzictwo kulturowe w regionach o przerwanej ciągłości kulturowej (przykład Żuław i Powiśla) 329 Agnieszka Przybyła-Dumin, Archiwizacja kultury regionalnej jako forma ochrony niematerialnego dziedzictwa kulturowego 339 Anna Drożdż, Drobne ciasteczka cieszyńskie kulinarne dziedzictwo Śląska Cieszyńskiego Warsztaty 353 Anna Weronika Brzezińska, Hanna Schreiber, Katarzyna Smyk, Warsztaty dla ekspertów organizacji pozarządowych i instytucji kultury w sprawie Konwencji UNESCO o ochronie niematerialnego dziedzictwa kulturowego z 2003 roku Lublin, października 2012 roku. Sprawozdania 67 Contents 9 Jan Adamowski, Katarzyna Smyk, Intangible Cultural Heritage Theory and Practice Intangible Cultural Heritage in the Context of the UNESCO Convention Sławomir Ratajski, The Idea of Intangible Heritage Protection in the UNESCO Convention Jerzy Bartmiński, The Specificity of Intangible Cultural Heritage Problems of Protection, Documentation, and Revitalization 51 Zbigniew Jasiewicz, The Scope and Functions of the Convention for the Safeguarding of the Intangible Cultural Heritage. An Ethnologist s Perspective 65 Janina Hajduk-Nijakowska, Heritage Protection or National Post-Folklorism? 75 Sebastian Bernat, Soundscapes on the UNESCO Intangible Cultural Heritage List 89 Kamila Węglarska, The Intangible Cultural Heritage in a Marketing Context Opportunities and Threats 99 Anna Góral, The Role of Local Government in the Sustainable Management of Intangible Cultural Heritage 111 Bartosz Skaldawski, National Program for the Safeguarding of Intangible Cultural Heritage a Proposal of Implementation Values and Memory in the Context of Cultural Heritage 125 Izabella Bukraba-Rylska, Culture From Meanings and Values to Things and Bodies 137 Marta Wójcicka, Memory as a Carrier of Cultural Heritage 149 Mila Santowa, Intangible Cultural Heritage Transmission as the Reduction of Oblivion 161 Ks. Piotr Moskal, The Cultural Value of Catholicism 173 Piotr Dahlig, Traditional Music Valuation and Forecast 78 181 Zbigniew Jerzy Przerembski, The Diachrony of Traditional Music and the Need for Equitable Axiology 195 Magdalena Ziółkowska-Kuflińska, Can Death Be a Value? Corrida de Toros as a Cultural Heritage Language as an Element of Cultural Heritage 207 Halina Karaś, Dialectology and the Safeguarding of Intangible Cultural Heritage 219 Halina Pelcowa, Dialect as a Carrier of Local and Regional Cultural Heritage 231 Jadwiga Wronicz, Dialect as an Element of Regional Cultural Heritage 239 Ewa Masłowska, Intangible Heritage Linguistic and Symbolic Imagination of Bond in the General Polish Language and Folk Culture 251 Robert Zawisza, Reading of the Cemetery. The Contemporary Memorial Inscriptions in the Daugavpils Area (Latvia) as an Inspiration to Scientific Research on the Borderland Culture Problems of Archiving and Education 265 Anna Weronika Brzezińska, The Role of Local Community in the Preservation of Intangible Cultural Heritage in Great Poland 277 Jolanta Pawlak-Paluszek, Educational Activities for the Preservation and Transmission of Intangible Cultural Heritage 289 Joanna Koźmińska, Intangible Heritage on the Digital Platform of the Polish Institute of Anthropology 299 Wojciech Mielewczyk, The Project The Atlas of Intangible Cultural Heritage of the Wielkopolska Villages Realised in the National Museum of Agriculture and Agricultural-Food Industry in Szreniawa 307 Katarzyna Szyszka, The Importance of Regional Cultural Institutions for the Transmission of Musical Traditions of Trójwieś (Tri-Village) Beskidzka (Koniaków, Istebna, Jaworzynka) 317 Aleksandra Paprot, Intangible Cultural Heritage in the Regions of Interrupted Continuity of Culture (Żuławy and Powiśle) 329 Agnieszka Przybyła-Dumin, Archiving of Regional Culture as a Form of Protection of Intangible Cultural Heritage 339 Anna Drożdż, Small Cookies from Cieszyn the Culinary Heritage of Cieszyn Silesia Workshop 353 Anna Weronika Brzezińska, Hanna Schreiber, Katarzyna Smyk, Report from the II Workshop Organized in Lublin, on the 25 26th of October9 Niematerialne dziedzictwo kulturowe teoria i praktyka Jan Adamowski, Katarzyna Smyk Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie Dyskusja na temat dziedzictwa, szczególnie dziedzictwa kulturowego, winna się rozpocząć od rozważań dotyczących zakresu omawianego pojęcia. Jest to o tyle istotne, że w różnych obiegach komunikacyjnych dziedzictwo jest konkretyzowane z niezupełnie tymi samymi wyznacznikami czy nawet wartościami. We współczesnym obiegu potocznym, co dosyć dobrze rejestrują słowniki językowe, sens słowa dziedzictwo jest identyfikowany przede wszystkim z dziedziczeniem czego, głównie w odniesieniu do kręgu rodzinnego. Najnowszy słownik wyróżnia dwa podstawowe znaczenia terminu: to co przekazuje się jako spadek ; otrzymywanie czegoś w spadku, prawo do spadku albo do przekazywania czegoś w spadku (Zgółkowa 1997: 130). Główne określenia bliskoznaczne dla tak rozumianego dziedzictwa to: spadek, scheda, spuścizna. W obiegu potocznym dziedzictwo jest zatem wiązane przede wszystkim z kulturą materialną. Niejako pośrednim potwierdzeniem takiego rozumowania jest fakt, że w przywołanym wcześniej artykule słownika określenie wyrażenie dziedzictwo kulturowe pojawiło się jedynie raz i to bez żadnej dodatkowej eksplikacji czy chociażby ogólnego lub dodatkowego komentarza semantycznego. W podobnym duchu prowadzone są też rozważania na temat rozumienia dziedzictwa, a mówiąc dokładniej dziedziczenia, w Słowniku etnologicznym. Autorka odpowiedniego hasła już na początku stwierdza: Zazwyczaj ogranicza się zakres terminu dz. do własności materialnej, jednak niektórzy autorzy poszerzają go o dobra niematerialne (w tym rozumieniu trudno 910 wszakże oddzielić dz. od sukcesji). Badacze z reguły odnoszą dz. wyłącznie do transmisji własności po śmierci właściciela (Penkala-Gawęcka 1987: 68). Wydaje się zatem, że szczególnie w powyższym kontekście rozważań, pojęcie dziedzictwa kulturowego bliższe jest pojęciu tradycji. W sensie praktycznym taką dyrektywę realizuje przywołany powyżej Słownik etnologiczny, w którym definicja hasła dziedzictwo kulturowe została w całości odesłana do terminu tradycja (Staszczak 1987: 68). W konsekwencji dziedzictwo zostaje więc włączone w sferę aksjologii, jako że obok znaczenia czynnościowego (transmisja dóbr kultury), znaczenia przedmiotowego (wskazywanie na przekazywane dobra) tradycja ma również sens podmiotowy, z którym związana jest różnorodnie wyrażana waloryzacja (Szacki 2011: ). W odniesieniu do tej ostatniej kwestii J. Szacki tak pisał: Zajmując taką postawę wobec problemu społecznego dziedzictwa, nie rezygnujemy wszakże z zainteresowania wyobrażeniami i emocjami, jakie są z nim zwykle związane. Wprost przeciwnie, dopiero ich pojawienie się uważamy za świadectwo istnienia tradycji w ścisłym słowa znaczeniu (Szacki 2011: 140). Łączenie dziedzictwa kulturowego ze zbiorem wartości w praktycznej konsekwencji prowadzi do podejmowania działań zabezpieczających i ochronnych. W perspektywie powszechnej bardzo wyraziście i konsekwentnie takie działania podejmuje UNESCO, czego wymownym wyrazem są chociażby przyjęte odpowiednie Konwencje, w tym także szczególnie interesująca tu nas Konwencja w sprawie ochrony kulturalnego dziedzictwa niematerialnego (Ratajski 2012), którą UNESCO przyjęło w 2003 roku, a Polska ratyfikowała dopiero w roku 2011 jako 135 kraj świata. 1 Konwencja ta w artykule 2 Postanowień ogólnych proponuje odpowiednią do celów własną definicję pojęcia niematerialne dziedzictwo kulturowe. Za takie uznano praktyki, wyobrażenia, przekazy, wiedzę i umiejętności jak również związane z nimi instrumenty, przedmioty artefakty i przestrzeń kulturową, które wspólnoty, grupy i, w niektórych przypadkach, jednostki uznają za część własnego dziedzictwa kulturowego. To niematerialne dziedzictwo kulturowe, przekazywane z pokolenia na pokolenie, jest stale odtwarzane przez wspólnoty i grupy w relacji z ich otoczeniem, oddziaływaniem przyrody i ich historią oraz zapewnia im poczucie tożsamości i ciągłości, przyczyniając się w ten sposób do wzrostu poszanowania dla różnorodności kulturowej oraz ludzkiej kreatywności (Konwencja 2003). W kolejnym punkcie tegoż artykułu Konwencja 1 Tekst tej Konwencji został opublikowany w 172 numerze Dziennika Ustaw Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 19 sierpnia 2012 r., poz Tam też znajduje się odpowiednie oświadczenie rządowe w sprawie mocy jej obowiązywania (poz. 1019). 1011 konkretyzuje przejawy i dziedziny manifestowania niematerialnego dziedzictwa. Są nimi: a) tradycje i przekazy ustne, w tym język jako nośnik niematerialnego dziedzictwa kulturowego; b) sztuki widowiskowe; c) zwyczaje, rytuały i obrzędy świąteczne; d) wiedza i praktyki dotyczące przyrody i wszechświata; e) umiejętności związane z rzemiosłem tradycyjnym (Konwencja 2003). Powyższa propozycja definicyjna, pomimo zastosowania metody wyliczania dziedzin stanowiących niematerialne dziedzictwo kulturowe, ma jednak charakter ogólny. Każdy kraj winien ją zaktualizować i odnieść do specyfiki własnej kultury. Na gruncie polskim takie zadanie zrealizował, powołany przez Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego Zespół ds. niematerialnego dziedzictwa kulturowego. Zespół ten, przy współpracy z Narodowym Instytutem Dziedzictwa, który opracował formularz wniosku na tzw. krajową listę niematerialnego dziedzictwa kulturowego, zaproponował następującą konkretyzację rozumienia pojęcia. We wprowadzeniu do dokumentu punkt 1.4. czytamy: Niematerialne dziedzictwo kulturowe przejawia się miedzy innymi w następujących dziedzinach: a) tradycjach i przekazach ustnych (np. bajkach, przysłowiach, pieśniach, oracjach, opowieściach wspomnieniowych i wierzeniowych, historiach, przemowach lamentach pogrzebowych, zawołaniach pasterskich i handlowych), w tym w języku jako nośniku niematerialnego dziedzictwa kulturowego; b) sztukach widowiskowych i tradycjach muzycznych (np. tradycjach wokalnych, instrumentalnych i tanecznych; widowiskach religijnych, karnawałowych i dorocznych); c) praktykach społeczno-kulturowych (np. zwyczajach, rytuałach i obrzędach dorocznych, sytuacyjnych i rodzinnych: chrzcinach, weselach, pogrzebach; ceremoniach lokalnych i środowiskowych; zwyczajach odpustowych i pielgrzymkach; grach i zabawach; folklorze dziecięcym; sposobach świętowania; praktykach służących nawiązywaniu kontaktów międzyludzkich, np. w sposobach składania życzeń); d) wiedzy i praktykach dotyczących przyrody i wszechświata (np. tradycyjnych wyobrażeniach o wszechświecie; meteorologii ludowej; tradycyjnych sposobach gospodarowania; tradycyjnych sposobach leczenia; namawianiach: miłosnych, medycznych); e) wiedzy i umiejętnościach związanych z rzemiosłem tradycyjnym (Wniosek 2013: 2 3). Przedstawiona tu polska aktualizacja definicji niematerialnego dziedzictwa kulturowego ma charakter propozycji wyjściowej, a wymienione dziedziny to tylko przykładowe przybliżenia różnorodnych tematów 1112 i zakresów treści pojęcia, co w pierwszej kolejności ma przede wszystkim ułatwić czytanie formularza wniosku zgłoszeniowego na Krajową listę niematerialnego dziedzictwa kulturowego. W całokształcie podejmowanych działań zmierzających do ochrony dziedzictwa niematerialnego pozostaje wszakże istotne pytanie o motywacje organizowania praktyk ochronnych. Pierwsze odpowiedzi podpowiada sama Konwencja, która w części wstępnej zwraca uwagę na kilka aspektów: 1. niematerialne dziedzictwo jest źródłem różnorodności i bogactwa kulturowego; 2. że jest to dziedzictwo gwarancją zrównoważonego rozwoju; 3. tworzy nowe warunki dla dialogu między wspólnotami, a przez to staje się czynnikiem zbliżenia, wymiany i wzajemnego zrozumienia między ludźmi (Konwencja 2003). Argumentów motywacyjnych na rzecz podjęcia ochrony dziedzictwa niematerialnego można odnaleźć znacznie więcej. Na tym miejscu należy zaktualizować jeszcze dwa niezwykle ważne powody. Pierwszy dotyczy realizacji funkcji tożsamościowej, w tym w szczególności tzw. zakorzenienia, które można odnosić zarówno do działań jednostek jak i całych grup społecznych. Zakorzenienie daje poczucie wielowymiarowej stabilizacji. Współcześnie odkrywanie własnych tożsamości ma też praktyczny związek z działalnością samorządową, z ideą regionalizacji, a więc z całokształtem życia społecznego. Ponadto, problematyka tożsamości nie tylko odnosi się do mniejszych wspólnot, ukazując ich cechy wyróżniające. Zagadnienia tożsamości kulturowej, jakie ujawniają zasoby niematerialnego dziedzictwa, przynoszą także istotne argumenty na rzecz wspólnotowości, w tym przykładowo także wspólnotowości na poziomie europejskim. Inną ważną rolą, jaką we współczesnej rzeczywistości wypełnia kulturowe dziedzictwo niematerialne, jest realizacja funkcji poznawczej. Wiąże się to z tym, że poszczególne składniki tego dziedzictwa same w sobie stanowią źródło poznania tak historycznej, jak i współczesnej rzeczywistości, a tym samym także człowieka. Wyrazistym tego przykładem jest chociażby język, który: jako podstawowy środek międzyludzkiej komunikacji spełnia rolę narzędzia poznania; jest także skarbnicą wiedzy o świecie i człowieku; jest również interpretatorem rzeczywistości pozajęzykowej, bowiem w języku zawarty jest swoisty obraz świata jego użytkowników. 2 2 Szerzej na ten temat zob. Adamowski 2009:13 Zarówno ogólnych, jak i szczegółowych problemów związanych z opisem i interpretacją zagadnień odnoszących się do niematerialnego dziedzictwa kulturowego, jest znacznie więcej. Nic więc dziwnego, że mamy obecnie szereg inicjatyw organizujących odpowiednie fora dla tego typu dyskusji. Jednym z ważniejszych było niewątpliwie spotkanie z dnia 20 września 2011 roku zorganizowane w Pałacu Prezydenta Rzeczpospolitej Polskiej przez Kancelarię Prezydenta RP. W tym spotkaniu udział wziął także Prezydent Bronisław Komorowski, co świadczy o docenianiu tej problematyki przez władze naszego kraju. 3 Odzwierciedlają to również działania Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego oraz Narodowego Instytutu Dziedzictwa, któremu powierzono zasadnicze zadanie w tym zakresie budowę globalnego systemu ochrony, w ścisłej współpracy z Polskim Komitetem ds. UNESCO oraz ministerialnym Zespołem ds. niematerialnego dziedzictwa kulturowego. Drugi filar, uczestniczący w kształtowaniu tego systemu, stanowią stowarzyszenia pozarządowe, z Polskim Towarzystwem Ludoznawczym oraz Stowarzyszeniem Twórców Ludowych na czele, które zainicjowały cykl spotkań warsztatowych (Warszawa, 18 czerwca 2012 i Lublin, października 2012) 4, mających na celu upowszechnianie na skalę ogólnopolską wiedzy o Konwencji wśród działaczy organizacji pozarządowych i instytucji kultury. Trzecim typem instytucji, niezbędnych do realizacji zapisów Konwencji, są uniwersytety z kadrą przygotowaną do pracy przy każdym etapie ochrony dziedzictwa: od identyfikacji, przez pełną dokumentację, po tworzenie strategii ochrony konkretnego zjawiska; od projektowania systemu narodowego, poprzez systemy regionalne i subregionalne, po realizację ochrony ukoronowaną wpisem polskiego elementu na listę reprezentatywną niematerialnego dziedzictwa kulturowego UNECSO. Otwarcie tej listy nastąpiło 15 stycznia 2012 w Olsztynie przez Sekretarza Stanu w MKiDN Piotra Żuchowskiego. Kolejnym przykładem działań wdrażających stała się zorganizowana w Lublinie w dniach października 2012 roku konferencja Niematerialne dziedzictwo kulturowe: źródła wartości ochrona (Kraczoń 2012; Turczyn 2012). Można ją uznać za pierwsze w skali kraju wydarzenie, integrujące wszystkie środowiska, dając każdemu z nich równoprawny głos w dyskusji na temat problemów ochrony dziedzictwa, zarysowujących się u początku działań polskich. 3 Materiały z tego spotkania zostały opublikowane w wydawnictwie Biuletyn. Forum debaty publicznej nr 11, styczeń Mazur 2012 oraz sprawozdanie na końcu niniejszego tomu. 1314 W lubelskiej konferencji, organizowanej przez Zakład Kultury Polskiej Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej oraz NID, wzięło udział ponad 100 badaczy, w tym 65 z referatami, reprezentujących wszystkie ośrodki naukowe w kraju a także przedstawiciele wielu ważnych instytucji kultury z terenu Polski. Na grono referentów składali się specjaliści wielu dziedzin, m.in. antropologii, etnologii, folklorystyki, etnomuzykologii, kulturoznawstwa, językoznawstwa czy prawa, co sprawiło, że spotkanie miało charakter interdyscyplinarny. Patronat honorowy nad konferencją objął Polski Komitet do spraw UNESCO oraz Rektor UMCS, prof. dr hab. Stanisław Michałowski. Obecny był również przedstawiciel Samorządu Województwa Lubelskiego wicemarszałek Tomasz Pękalski, który swoim zaangażowaniem przypomniał, że urzędy marszałkowskie na wzór województwa warmińsko-mazurskiego, gdzie utworzono stanowisko pełnomocnika do spraw dziedzictwa niematerialnego 5 mają obowiązek włączyć się do realizacji zapisów Konwencji na poziomie regionalnym. W sumie, organizatorom konferencji przyświecała idea, by po dwu latach fragmentarycznych dyskusji doprowadzić do bardziej systematycznego oglądu problematyki identyfikacji i ochrony niematerialnego dziedzictwa kulturowego i jej realizacji pragmatycznej. Pozostaje mieć nadzieję, że cel został osiągnięty, czego dowodzić może niniejszy tom, w którym odnaleźć można tak wypowiedzi autorów uznanych za autorytety w swoich dziedzinach, jak i praktyków. Zawartość i ustrukturowanie tomu odzwierciedlają konieczność równoległego prowadzenia dyskusji teoretycznej i praktycznej, co de facto ma obecnie miejsce na gruncie polskim. Stąd w tomie zaproponowano cztery działy: Niematerialne dziedzictwo kulturowe w kontekście Konwencji UNEC- SO z 2003 roku, Wartości i pamięć a dziedzictwo niematerialne, Język jako składnik dziedzictwa niematerialnego, Problemy dokumentacji i edukacji. Pierwsze dwie części zawierają artykuły nakierowane raczej teoretycznie, w przeciwieństwie do ostatnich dwu bloków, które zawierają opisy działań praktycznych. Obie opcje rozważań są jednakże niezmiernie istotne, ponieważ wzajemnie się uzupełniają i pozwalają budować spójne, systemowe rozwiązania. Zakres problematyki podnoszonej przez autorów można sprowadzić do kilku generalnych kwestii, wokół których mogłaby koncentrować się dalsza dyskusja nad działaniem na rzecz dziedzictwa niematerialnego w myśl Konwencji UNESCO: 5 O wadze pełnomocnika: zob. Schreiber 2010: 8; por. Majcher Efekty dyskusji przedstawicieli organizacji pozarządowych na temat roli pełnomocnika: Mazur 2012:15 1. zagadnienia definicyjne: problem definicji pojęcia niematerialnego dziedzictwa kulturowego oraz harmonizacja definicji UNESCO (i ich spolszczeń) z dotychczasową polską terminologią kulturoznawczą; analiza konkretnych zjawisk różnego typu dziedzictwa niematerialnego (w tym przypadków kontrowersyjnych i antyprzykładów) pod kątem zgodności z zapisami Konwencji; rozpoznanie interferencji materialnego i niematerialnego dziedzictwa, istoty i granic dziedzictwa niematerialnego w kontekście innych dziedzin tradycji; zagadnienie podmiotu czyli depozytariusza dziedzictwa oraz jego aktywnego udziału w procesie ochrony; problemy ochrony dziedzictwa niematerialnego na pograniczach kulturowych czy na obszarach o przerwanej ciągłości kulturowej; 2. kulturowe mechanizmy kształtowania dziedzictwa niematerialnego; kategoria pamięci w aspekcie ochrony dziedzictwa; kategoria wartości (i antywartości) a dziedzictwo niematerialne; 3. wielokodowość dziedzictwa niematerialnego: semantyczne i symboliczne aspekty niematerialnego dziedzictwa kulturowego utrwalone w języku (czyli język jako nośnik, składnik i archiwum elementów dziedzictwa); transmisja niematerialnego dziedzictwa kulturowego poprzez tradycję muzyczną, kulinarną, sepulkralną, obrzędowość itp.; 4. systemowa ochrona dziedzictwa niematerialnego w Polsce: dyskusja nad kryteriami i procedurą wpisu zjawiska kultury na polską listę dziedzictwa niematerialnego; nakreślenie roli samorządów i instytucji kultury w systemie ochrony dziedzictwa niematerialnego; uświadomienie wagi animatorów kultury w realizacji ochrony dziedzictwa; 5. rozpoznanie zagrożeń: identyfikacja zagrożeń wynikających z coraz intensywniejszej eksploatacji zjawisk kultury niematerialnej w szeroko rozumianej turystyce i szerzej w biznesie; identyfikacja zagrożeń związanych z formalizacją i instytucjonalizacją ochrony (w tym upolitycznieniem), przez co może ona stać się zewnętrznie sterowaną kreacją tzw. dziedzictwa ; tradycje wynalezione i rekonstrukcje/inscenizacje a ochrona dziedzictwa niematerialnego w myśl Konwencji UNESCO z 2003 roku. Niedosyt może pojawić się wobec braku tematyki z zakresu na przykład kultury miejskiej, szlacheckiej, subkultur zawodowych, polskiej różno- 1516 rodności wyznaniowej, religijnej czy etnicznej, ale wszystko to życzmy sobie będzie sukcesywnie realizowane w kolejnych dyskusjach teoretyków i praktyków, jak też w kolejnych tomach poświęconych systemowi ochrony niematerialnego dziedzictwa w Polsce. Prezentowane wydawnictwo stanowi bowiem pierwszy tom serii Niematerialne dziedzictwo kulturowe w Polsce i jego ochrona. rozwiązanie skrótów Konwencja 2003 Konwencja UNESCO w sprawie ochrony niematerialnego dziedzictwa kulturowego, sporządzona w Paryżu dnia 17 października 2003 r., Dziennik Ustaw z 19 sierpnia 2011 roku, nr 172, poz Wniosek 2013 Wytyczne dotyczące składania wniosków o wpis oraz procedury wpisywania elementów dziedzictwa niematerialnego na Krajową listę instrukcja do formularza wniosku o wpis na Krajową listę niematerialnego dziedzictwa kulturowego, opublikowana przez Narodowy Instytut Dziedzictwa, dostęp bibliografia Adamowski Jan, 2009, Współczesne funkcje kultury tradycyjnej, [w:] Tradycja dla współczesności. Ciągłość i zmiana, t. I, Tradycja: wartości i przemiany, pod red. J. Adamowskiego, J. Styka, Lublin, s Kraczoń Katarzyna, 2012, O niematerialnym dziedzictwie kulturowym na UMCS, Wiadomości Uniwersyteckie, nr 10/190, grudzień, s Majcher Waldemar, 2011, Ochrona dziedzictwa kultury niematerialnej jako zadanie organów gmin i powiatów samorządowych, Twórczość Ludowa, nr 1 4, s Mazur Joanna, 2012, Warsztaty dla ekspertów organizacji pozarządowych w sprawie Konwencji UNESCO o ochronie niematerialnego dziedzictwa kulturowego z 2003 roku, Twórczość Ludowa, nr. 1 2, s Penkala-Gawęcka Danuta, Dziedziczenie, [w:] Słownik etnologiczny. Terminy ogólne, red. Z. Staszczak, Warszawa Poznań 1987, s Ratajski Sławomir, 2012, Edukacja kulturalna w pracach UNESCO i organizacji europejskich, [w:] Edukacja poprzez kulturę. Kreatywność i innowacyjność, pod red. D. Ilczuk, S. Ratajskiego, Warszawa, s Schreiber Hanna, 2010, Nowy instrument ochrony twórczości ludowej Konwencja UNESCO z 2003 roku w sprawie ochrony niematerialnego dziedzictwa kulturowego, Twórczość Ludowa, nr 3 4, s Staszczak Zofia (red.), 1987, Słownik etnologiczny. Terminy ogólne, Warszawa Poznań. Szacki Jerzy, 2011, Tradycja, Warszawa. Turczyn Agata, 2012, Niematerialne dziedzictwo kulturowe: lubelska konferencja naukowa i warsztaty dla animatorów kultury, Twórczość Ludowa, nr 3 4, s Zgółkowa Halina (red.), 1997, Praktyczny słownik współczesnej polszczyzny, t. 10, Poznań. 1617 intangible cultural heritage theory and practice The first part of the text introduces the meaning of the concept of heritage in Polish, and compares it with the definition used in the UNESCO Convention The authors then remind us of the need to protect intangible cultural heritage, and they present the types of institutions involved in building the Polish system of heritage protection. The conclusion specifies the issues that are currently present in the interdisciplinary discussion of practitioners and theorists on the protection of the intangible cultural heritage in Poland. 1718 1819 Niematerialne dziedzictwo kulturowe w kontekście Konwencji UNESCO z 2003 roku 1920 2021 niematerialne dziedzictwo kulturowe w kontekście konwencji unesco z 2003 roku Koncepcja ochrony dziedzictwa niematerialnego w Konwencji UNESCO Sławomir Ratajski Polski Komitet ds. UNESCO Zrozumienie koncepcji i ducha Konwencji o ochronie kulturowego dziedzictwa niematerialnego 1 z 2003 roku (Konwencja 2003) wymaga uwzględnienia kontekstu innych dokumentów powstałych na forum UNESCO, dotyczących kultury i dziedzictwa. Ich zestawienie, a zwłaszcza konwencji międzynarodowych, pozwala na odczytanie całości wizji kultury ukształtowanej na przestrzeni ponad trzydziestu lat. Ratyfikowanie przez Polskę Konwencji z 2003 roku w maju 2011 roku (weszła w życie trzy miesiące później), dopełnia obszar legislacyjny dotyczący kultury zakreślony przez dwie inne konwencje UNESCO: Konwencję w sprawie ochrony dziedzictwa kulturalnego i naturalnego z 1972 roku 2 i Konwencję w sprawie ochrony różnorodności form wyrazu kulturowego z 2005 roku 3, a także przez Program UNESCO Pamięć Świata, dotyczący ochrony dziedzictwa dokumentacyjnego włącznie z dziedzictwem cyfrowym, powstały w 1992 roku 4. Dokumenty te ujmują wieloraki pejzaż dziedzictwa kulturowego ludzkości, wzajemnie się uzupełniając. 1 Ustawa z dnia 22 października 2010 r. o ratyfikacji Konwencji UNESCO w sprawie ochrony niematerialnego dziedzictwa kulturowego, sporządzonej w Paryżu dnia 17 października 2003 roku, Dz. U. z 2010 r. nr 225, poz Konwencja w sprawie ochrony światowego dziedzictwa kulturalnego i naturalnego, Dz. U. z 1976 r. nr 32, poz Konwencja UNESCO w sprawie ochrony i promowania różnorodności form wyrazu kulturowego, Dz. U. z 2007 r. nr 215, poz Pamięć Świata, na stronie internetowej Polskiego Komitetu ds. UNESCO, unesco.pl/komunikacja-i-informacja/pamiec-swiata/, dostęp: I22 22 Z wielu aspektów na plan pierwszy wysuwają się podstawowe zasady przenikające w różnym stopniu te dokumenty, a mianowicie: równość, różnorodność, równowartość, udział w zrównoważonym rozwoju, rola indywidualnego twórcy, ale też rola społeczności lokalnej. Twórcy konwencji dostrzegają ogromne znaczenie kształtowania warunków rozwojowych opartych na świadomości kulturowej, poczuciu tożsamości, formowanej w procesie stopniowej identyfikacji własnego dziedzictwa materialnego i niematerialnego. Wskazują na możliwości istotnego udziału kultury w rozwoju. Wspomniane konwencje UNESCO odwzorowują ideę tworzenia kontekstu dla dialogu pokoju poprzez uznanie między innymi różnorodności i równowartości wyrazu kulturowego reprezentowanego przez społeczności różnych narodów i regionów świata, co jest podstawowym czynnikiem kształtującym postawę tolerancji i akceptacji dla drugiego człowieka i jego odmienności. Osiągnięcie takiej postawy jest możliwe pod warunkiem rozpoznania i uznania własnej tożsamości kulturowej. Składa się na nią m.in. szacunek dla materialnego i niematerialnego dziedzictwa przeszłości, który współkształtuje świadomość historyczną, lecz również ukazuje drogę do zrozumienia wartości kultury współczesnej, tworząc łańcuch przynależności kulturowej, łączący teraźniejszość z przeszłością w perspektywie otwartej na przyszłość. Świadomość usytuowania międzypokoleniowego wpływa na kształtowanie postawy odpowiedzialności i zakorzenienia społecznego, tak jak szacunek dla pamiątek rodzinnych pobudza refleksję nad odpowiedzialnością własną w stosunku do pokolenia ojców, ale jednocześnie nad odpowiedzialnością za kształtowanie warunków życia przyszłych pokoleń. Konwencja przyjęta w 1972 roku i utworzona na jej podstawie Lista Światowego Dziedzictwa, najbardziej chyba rozpoznawalne świadectwo obecności UNESCO w świecie, rozpoczęła w 1978 roku proces budowania zasobów najbardziej wartościowych przykładów zabytków nieruchomych i dziedzictwa naturalnego. Dość szybko okazało się jednak, że doszło do swoistej rywalizacji państw wszystkich regionów świata o uznanie wartości własnej kultury. Kryteria wpisu wywodzące się z tradycji aksjologicznej zachodniej cywilizacji doprowadziły do dominacji obiektów europejskich. Hierarchiczność w konstrukcji Listy Światowego Dziedzictwa, opartej na zasadzie reprezentatywności i wartościowania, na którą wpisywano tylko obiekty najwybitniejsze w danej dziedzinie i mające wyjątkowe walory uniwersalne, niestety faworyzowała także podział świata na centra i prowincje, nie w pełni jeszcze podzielając ideę, którą kierowali się twórcy konwencji z 2003 i 2005 roku.23 niematerialne dziedzictwo kulturowe w kontekście konwencji unesco z 2003 roku Lista reprezentatywna niematerialnego dziedzictwa kulturowego, utworzona na podstawie Konwencji w sprawie ochrony niematerialnego dziedzictwa kulturowego z 2003 roku kieruje się zasadą rejestrowania i upowszechniania takich przejawów kultury, które są wyjątkowo cenione przez daną społeczność lokalną, świadczą o jej tożsamości, stanowią jej żywe świadectwo i będą przekazane następnym pokoleniom. To poszczególne kraje decydują o swoich nominacjach zakładając, że szczególnym wyróżnikiem jest w pełni realizowana, dzięki przyjętym kryteriom, zasada równości i równoważności, odnosząca się do wszystkich kultur, narodów i społeczności zachowujących własną, przenoszoną na przyszłe pokolenia, żywą kulturę we wszystkich regionach świata. Konwencja koncentruje się zatem na tworzeniu żywej mapy różnorodności kulturowej świata, stymulując jednocześnie refleksję nad dziedzictwem kulturowym i sprzyja wyodrębnieniu elementów kultury niematerialnej będących przejawem żywej tradycji w poszczególnych krajach. Istotnym celem Konwencji jest ochrona tego dziedzictwa, zagrożonego pod wpływem zachodzących współcześnie różnego typu zjawisk społecznych, gospodarczych czy klimatycznych. Dyrektor Generalna UNESCO, Irina Bokova, w swoich wystąpieniach niejednokrotnie podkreślała rolę Konwencji w budowaniu spójności społecznej i tworzeniu warunków pokoju na świecie poprzez przenoszenie żywego dziedzictwa niematerialnego z pokolenia na pokolenie, w interakcji z historią wspólnoty i środowiskiem naturalnym. Konwencja staje się tym samym narzędziem w realizacji Milenijnych Celów Rozwoju. Dyrektor wskazywała też na konieczność rozpatrywania tego dziedzictwa w zgodzie z prawami człowieka i promowaniem wzajemnego szacunku różnych społeczności, mając na uwadze rozwój społeczno-ekonomiczny. Podobne zasady przyświecają Konwencji w sprawie ochrony i promocji różnorodności wyrazu kulturowego z 2005 roku, która dodatkowo nakłada na rządy państw członkowskich obowiązek promowania różnorodności i upowszechniania wyrazu kulturowego i wytworów kultury. Co ważne, Konwencja zaleca wprowadzenie polityki kulturalnej do polityki rozwojowej kraju jako jej niezbędnego elementu, mającego istotny wpływ na podnoszenie jakości życia. Odmienność idei przyświecających omawianym Konwencjom o dziedzictwie materialnym i niematerialnym, wyraża się także w regulacjach dotyczących warunków, jakie powinny spełniać obiekty uhonorowane wpisem na poszczególne listy. Przy wpisie miejsc na Listę Światowego Dziedzictwa niezbędne jest przygotowanie deklaracji ich wyjątkowej uniwersalnej wartości i rekomendacja ciał eksperckich takich jak ICOMOS i IUCN, które spełniają kluczową rolę w opiniowaniu kandydatur zgodnie 2324 z wybranymi kryteriami wpisu oraz monitorowaniu zachowania i zarządzania miejscami Światowego Dziedzictwa. Ciała eksperckie stoją też na straży poszanowania postanowień Konwencji. W przypadku Listy reprezentatywnej kulturowego dziedzictwa niematerialnego ludzkości, takim ciałem pomocniczym, przygotowującym rekomendacje dla poszczególnych wpisów, jest sześcioosobowy zespół wybierany spośród delegatów, członków Międzyrządowego Komitetu do spraw ochrony Niematerialnego Dziedzictwa Kulturowego, z których nie wszyscy muszą być ekspertami. Dobrze się jednak dzieje, że roztropność członków Komitetu powoduje, iż w ostatnich dwóch zespołach, wybranych na sesjach w Stambule w 2008 i w Nairobi w 2010 roku, znaleźli się w dużej części specjaliści. Przypomnijmy, że Międzyrządowy Komitet do spraw ochrony Niematerialnego Dziedzictwa Kulturowego tworzą 24 państwa, wybierane podczas Zgromadzenia Ogólnego na 4-letnią kadencję. Odmienność w podejściu do Konwencji z 2003 w stosunku do Konwencji z 1972 roku i wynikające stąd nieporozumienia, wzbudziły ożywione debaty prowadzone podczas ostatnich sesji Komitetu w Abu Dhabi w 2009 roku, Nairobi w 2010 i na Bali w 2011 roku. Dotyczyły w głównej mierze interpretacji jej zapisów. Ujawniły pewne braki w definicji samej Konwencji i nieścisłości prawnych użytych tam sformułowań. Zwrócono uwagę, że właściwa implementacja Konwencji wymaga jeszcze długiego procesu niezbędnego dla właściwego zrozumienia jej charakteru. Samo rozumienie definicji elementu, czy też zjawiska, zgodnie z art. 2, 5 nie jest ściśle określone i praktycznie każda sesja Komitetu dostarcza nowych motywów do poszerzonej interpretacji. Członkowie Komitetu i eksperci międzynarodowi są raczej skłonni do otwartej interpretacji definicji, a nawet poszerzenia jej zapisu, tak, aby elastyczność formuły pozwoliła odnaleźć się w jej ramach każdej grupie czy społeczności lokalnej. Zasadniczym ograniczeniem tej elastyczności są oczywiście zasady Powszechnej Deklaracji Praw Człowie- 5 Artykuł 2 ust. 1 Konwencji:»Niematerialne dziedzictwo kulturowe«oznacza praktyki, wyobrażenia, przekazy, wiedzę i umiejętności jak również związane z nimi instrumenty, przedmioty, artefakty i przestrzeń kulturową które wspólnoty, grupy i, w niektórych przypadkach, jednostki uznają za część własnego dziedzictwa kulturowego. To niematerialne dziedzictwo kulturowe, przekazywane z pokolenia na pokolenie, jest stale odtwarzane przez wspólnoty i grupy w relacji z ich otoczeniem, oddziaływaniem przyrody i ich historią oraz zapewnia im poczucie tożsamości i ciągłości, przyczyniając się w ten sposób do wzrostu poszanowania dla różnorodności kulturowej oraz ludzkiej kreatywności. Dla celów niniejszej Konwencji, uwaga będzie skierowana wyłącznie na takie niematerialne dziedzictwo kulturowe, które jest zgodne z istniejącymi instrumentami międzynarodowymi w dziedzinie praw człowieka, jak również odpowiada wymogom wzajemnego poszanowania między wspólnotami, grupami i jednostkami, oraz zasadom zrównoważonego rozwoju (Konwencja 2003). 2425 niematerialne dziedzictwo kulturowe w kontekście konwencji unesco z 2003 roku ka z 1948 roku, które leżą u podstaw wszystkich dokumentów UNESCO. Biorąc to pod uwagę, wydaje się zasadne, aby definicje odnoszące się do dziedzictwa niematerialnego na użytek krajowy, a stosowane przy sporządzaniu rejestrów, także zachowały pewną elastyczność i otwartość. Zgodnie z założeniem przyjętym przy tworzeniu Konwencji, udział niezależnych, międzynarodowych ekspertów przy ocenie wniosków o nominację na Listę reprezentatywną jest tu bardzo ograniczony. W przypadku Konwencji w sprawie ochrony dziedzictwa kulturalnego i naturalnego istotną rolę pełnią eksperci ze wspomnianych międzynarodowych ciał doradczych, a społeczności lokalne są ważnym udziałowcem w zarządzaniu miejscem Światowego Dziedzictwa. Natomiast Lista reprezentatywna niematerialnego dziedzictwa kulturowego ludzkości opiera się przede wszystkim na woli danej społeczności świadomej swojego dziedzictwa. Udział ekspertów i państwa sprowadza się do działań informacyjnych dotyczących Konwencji i skutków wpisu na listę, pomocy przy metodologicznym opisie danego zjawiska i działań wspomagających ochronę oraz mających charakter edukacyjno-promocyjny, co wynika m.in. z dyrektyw wykonawczych do Konwencji z 2003 roku. Duch, który przyświecał twórcom Konwencji z 2003 roku jest zasadniczo różny od założeń Konwencji z 1972 roku. Stąd próby kopiowania wzorców dotyczących rozumienia dziedzictwa materialnego, utrwalonych przy implementacji tej już 40-letniej Konwencji, mogą prowadzić do wielu nieporozumień przy wdrażaniu Konwencji z 2003 roku i błędów przy tworzeniu rejestru krajowego lub tymczasowo listy o charakterze edukacyjno-promocyjnym. Rejestr taki (ze względu na istniejące w Polsce warunki prawne, tymczasowo zwany listą) jest niezbędny, biorąc pod uwagę kryteria wpisu na Listę reprezentatywną, ale przede wszystkim jest niezbędny w procesie wprowadzania założeń Konwencji na gruncie krajowym, jako że jej zasadniczym celem jest ochrona i upowszechnienie dziedzictwa niematerialnego. Na konieczność tego rozróżnienia wielokrotnie zwracali uwagę zarówno członkowie Komitetu, jak i eksperci. W przyjętych w 2009 roku w Abu Dhabi dyrektywach wykonawczych dotyczących efektywnej implementacji Konwencji, określono zasadnicze warunki konieczne dla właściwego wypełnienia jej zapisów. Zwraca się uwagę na celowość podejmowania przez Państwa Członkowskie działań na rzecz podniesienia świadomości znaczenia dziedzictwa niematerialnego przenoszonego przez różne społeczności, grupy czy indywidualności zarówno na szczeblu lokalnym, jak i narodowym oraz międzynarodowym. Odnośnie poszczególnych elementów (zjawisk) dziedzictwa niematerialnego wyróżnia się podstawowe zasady, poczynając od spełnienia przez 2526 dane zjawisko (element) definicji określonej w art. 2 ustęp 1 Konwencji. Kładzie się nacisk na udział społeczności lokalnej czy osób, których dotyczy dane zjawisko, w działaniach na rzecz jego promocji i wynikających stąd korzyści. Wskazuje się na respektowanie miejscowych zwyczajów, a szczególnie tych mających aspekt pewnej tajemnicy i sacrum. Dokument zwraca uwagę, by podejmowane działania nie wpływały na dekontekstualizację danego zjawiska czy nie pozbawiały go naturalnego wyrazu oraz nie wykluczały z normalnego funkcjonowania. Dalej przestrzega przed jakąkolwiek dyskryminacją natury politycznej, socjalnej, etnicznej, religijnej, językowej czy płciowej, a także nadużyciami dotyczącymi miejscowych tradycji oraz możliwościami zbytniej komercjalizacji i niezrównoważonej turystyki. W dyrektywach dotyczących działań na poziomie lokalnym i narodowym zwraca się uwagę na zagadnienia etyczne, które dotyczą implementacji Konwencji w poszczególnych przypadkach na danym terytorium, konieczności przestrzegania prawa m.in. własności intelektualnej czy prawa do prywatności. Dokument zachęca Państwa Strony do wspierania wszelkich przedsięwzięć na rzecz promowania dziedzictwa niematerialnego i jego ochrony oraz określania i implementacji polityki w tym obszarze na szczeblu lokalnym. Państwa Strony powinny przedsięwziąć odpowiednie środki celem wsparcia promocji i upowszechnienia programów i innych projektów wybranych przez Komitet zgodnie z art. 18 Konwencji 6. Istotną część dyrektyw stanowią zapisy dotyczące edukacji zarówno formalnej, jak i nieformalnej, zgodnie z art.14a Konwencji 7, gdzie podkreśla 6 Artykuł 18 Konwencji: Programy, projekty i działania mające na celu ochronę niematerialnego dziedzictwa kulturowego. 1. Na podstawie propozycji składanych przez Państwa-Strony oraz zgodnie z kryteriami, które ustali Komitet a zatwierdzi Zgromadzenie Ogólne, Komitet okresowo wybiera i promuje narodowe, subregionalne i regionalne programy, projekty i działania mające na celu ochronę dziedzictwa, które w jego opinii najlepiej odzwierciedlają zasady i cele niniejszej Konwencji, uwzględniając przy tym specjalne potrzeby krajów rozwijających się. 2. W tym celu Komitet przyjmuje, rozpatruje i zatwierdza wnioski Państw-Stron o udzielenie międzynarodowej pomocy w przygotowywaniu takich propozycji. 3. Komitet wspiera realizację takich projektów, programów i działań poprzez rozpowszechnianie najlepszych praktyk, wykorzystując sposoby, które określi (Konwencja 2003). 7 Artykuł 14 Konwencji: Kształcenie, uświadamianie i rozwijanie potencjału. Każde Państwo Strona dąży, wykorzystując odpowiednie środki, do: a) zapewnienia, aby niematerialne dziedzictwo kulturowe było uznawane, szanowane i promowane w społeczeństwie, w szczególności poprzez: i) programy mające na celu edukację, podnoszenie świadomości i upowszechnianie informacji, skierowane do ogółu społeczeństwa, w szczególności do młodzieży, ii) konkretne programy edukacyjne i szkoleniowe dla zainteresowanych wspólnot oraz grup, iii) działania mające na celu rozwijanie potencjału w dziedzinie ochrony niematerialnego dziedzictwa kulturowego, w szczególności w zakresie zarządzania i badań naukowych, oraz iv) nieformalne środki przekazywania wiedzy (Konwencja 2003). 2627 niematerialne dziedzictwo kulturowe w kontekście konwencji unesco z 2003 roku się rolę dziedzictwa niematerialnego jako instrumentu integrującego i wspierającego dialog międzykulturowy oraz promującego wielojęzyczność włącznie z językami lokalnymi. Zwraca się uwagę na celowe wykorzystanie wszystkich możliwych środków komunikacji i technologii w edukacji na temat dziedzictwa niematerialnego oraz włączenie jej do nauczania uniwersyteckiego, rozwijając metody badawcze oraz studia interdyscyplinarne o charakterze naukowym, technicznym i artystycznym. W dyrektywach podkreśla się konieczność szkolenia społeczności lokalnych w zakresie przedsięwzięć gospodarczych związanych z dziedzictwem niematerialnym. Rola społeczności lokalnej jest szczególnie istotna w tworzeniu i wykorzystaniu wszelkich ośrodków i innych przedsięwzięć związanych z dziedzictwem. Dyrektywy określają też zasady dotyczące działalności komercyjnej rozwijanej na bazie dziedzictwa niematerialnego, zwracając uwagę na jej zrównoważony charakter. Zaznaczają także możliwość szkodliwego wpływu turystyki na społeczność lokalną i wynikające stąd zagrożenia m.in. dla autentyczności zjawisk przez tę społeczność kultywowanych. Podkreślenie delikatności tkanki społecznej, narażonej na niebezpieczeństwo uniformizacji i jej zubożającej siły, jest jedną z zasadniczych cech przesłania zawartego w tekstach Konwencji. Wskazuje to na jej głęboki charakter prospołeczny, ujawniając troskę twórców tego aktu normatywnego o umacnianie spójności wspólnotowej, szczególnie zagrożonej w małych skupiskach ludzkich zderzających się z falą współczesnej cywilizacji. Szczególnie wyraźnie wskazują tę myśl przyjęte kryteria wpisu na Listę reprezentatywną dziedzictwa niematerialnego. Warto je tu przytoczyć. I. Przedmiotu zjawiska (elementu), zdefiniowanego w art. 2 ust. 1 Konwencji 8, dotyczy ochrona określona w art. 2 ust II. Wpis danego zjawiska przyczyni się do wzmocnienia jego widoczności oraz wzrostu świadomości znaczenia niematerialnego dziedzictwa kultury i zachęci do dialogu, odzwierciedlając różnorodność kulturalną i świadcząc o ludzkiej kreatywności. III. Zastosowano odpowiednie środki w celu ochrony i promocji danego zjawiska. 8 Zob. przypis 5. 9 Artykuł 2 ust. 3 Konwencji:»Ochrona«oznacza środki mające na celu zapewnienie przetrwania niematerialnego dziedzictwa kulturowego, w tym jego identyfikację, dokumentację, badanie, zachowanie, zabezpieczenie, promowanie, wzmacnianie i przekazywanie, w szczególności poprzez edukację formalną i nieformalną, jak również rewitalizację różnych aspektów tego dziedzictwa (Konwencja 2003). 2728 IV. Zjawisko zostało nominowane do wpisu przy możliwie szerokim udziale społecznym, grupy lub osób, których dotyczy i po ich wcześniejszym poinformowaniu i uzyskaniu niewymuszonej aprobaty. V. Zjawisko, o którym mowa, zostało wpisane do rejestru dziedzictwa niematerialnego na terytorium państwa składającego aplikację zgodnie z art i art Konwencji. Porównując wymienione wyżej kryteria dotyczące dziedzictwa niematerialnego z kryteriami wpisu na Listę Światowego Dziedzictwa (zob. Aneks do artykułu), z których sześć pierwszych dotyczy dziedzictwa kulturalnego, a cztery pozostałe dziedzictwa naturalnego, wyraźnie można dostrzec różnice w przyjętych zasadach. Jedynie kryterium VI mówi o związku z żywymi tradycjami i ideami danego obiektu, podczas gdy pozostałe podkreślają przede wszystkim wybitność, zgodnie z przyjętymi przez ekspertów cechami wartości. Wyraźnie wyróżnia się dzieło ludzkiego geniuszu w stosunku do innych, świadczących o cywilizacji żywej bądź umarłej. Istotna jest, o czym wspomniałem wcześniej, wyjątkowość obiektu, zachowanego w jego autentycznym i zintegrowanym stanie. Sądząc po zwiększającym się zainteresowaniu państw, z których już 144 przystąpiły do Konwencji, Lista reprezentatywna dziedzictwa niematerialnego ludzkości ma szansę stać się sztandarowym znakiem UNESCO, chociaż wciąż jeszcze pozostaje w cieniu Listy Światowego Dziedzictwa. W sumie na Liście reprezentatywnej znalazły się 232 elementy niematerialnego dziedzictwa kulturowego, co stanowi sumę wcześniejszych 90 wpisów z Listy Arcydzieł (do 2008 roku), poszerzonych 76 wpisami z 2009 roku, dokonanymi na sesji w Abu Dhabi, 46 wpisami na sesji w Nairobi oraz 19 wpisami na sesji na Bali. (Możemy zaobserwować drastycznie malejącą liczbę corocznych wpisów. Trzeba wziąć pod uwagę ten fakt łącznie z zaostrzeniem wymogów nominacyjnych myśląc o możliwości 10 Artykuł 11 Konwencji: Rola Państw Stron Każde Państwo Strona zobowiązane jest: a) podjąć niezbędne środki w celu zapewnienia ochrony niematerialnego dziedzictwa kulturowego znajdującego się na jego terytorium; b) w zakresie środków ochrony, o których mowa w Artykule 2 ustęp 3, określić i zdefiniować różne elementy niematerialnego dziedzictwa kulturowego znajdującego się na jego terytorium, korzystając przy tym z pomocy wspólnot, grup oraz właściwych organizacji pozarządowych (Konwencja 2003). 11 Artykuł 12 Konwencji: Inwentaryzacja 1. Dla zapewnienia identyfikacji w celu ochrony, każde Państwo Strona sporządza, w sposób odpowiedni do własnej sytuacji, jeden lub kilka rejestrów niematerialnego dziedzictwa kulturowego znajdującego się na jego terytorium. Rejestry te będą regularnie uaktualniane. 2. Każde Państwo Strona, wraz z przekazaniem Komitetowi okresowego sprawozdania zgodnie z Artykułem 29, przekazuje istotne informacje dotyczące wyżej wymienionych rejestrów (Konwencja 2003). 2829 niematerialne dziedzictwo kulturowe w kontekście konwencji unesco z 2003 roku przedstawienia polskich kandydatur.) Lista obejmuje bardzo bogatą paletę różnych praktyk społeczności lokalnych, jak: chorwackie zwyczaje związane z wypiekiem pierników; czeskie zwyczaje wiejskie, związane z końcem karnawału; koronkarstwo czy zwyczaje biesiadne we Francji; japońskie i indyjskie tradycyjne teatry; azerbejdżańska i irańska sztuka tkania dywanów; hiszpańskie flamenco czy argentyńsko-urugwajskie tango; portugalskie fado związane z kulturą miejską; wytwarzanie tradycyjnych instrumentów w Indonezji, Iranie czy marimby w Kolumbii; różnego rodzaju procesje, karnawały, fiesty, jak w Luksemburgu, Belgii, Meksyku; tradycyjne zawody sportowe jak w Mongolii i budowanie ludzkich wież w Katalonii; techniki konstrukcji drewnianych, jak w Chinach i Korei czy zwyczaje związane z podtrzymaniem więzi wspólnotowych, jak w Turcji czy Kolumbii. 12 O poszerzaniu rozumienia definicji elementu, mylnie zawężanego tradycyjnie do kultury ludowej związanej z obszarami wiejskimi, świadczy chociażby umieszczenie na Liście tradycji jeździeckiej, przypisywanej francuskiej arystokracji. Obok Listy reprezentatywnej dziedzictwa niematerialnego ludzkości, ważną rolę pełni Lista dziedzictwa wymagającego pilnej ochrony, licząca 33 elementy oraz Lista najlepszych praktyk z 8 elementami (na przykład Táncház węgierski model przekazu dziedzictwa kultury niematerialnej). Świadczą one o zasadniczej misji Konwencji, którą jest przede wszystkim ochrona dziedzictwa niematerialnego w poszczególnych Państwach Stronach i na świecie. Służy temu wypracowywanie standardów i wzorców, osiągane dzięki m.in. szerokiej współpracy międzynarodowej. Listy towarzyszące Konwencji nie mogą być jej głównym zadaniem, mimo ich niewątpliwej atrakcyjności, która prowadzi niekiedy do szkodliwej formy współzawodnictwa. Listy powinny służyć tworzeniu wzorców właściwej ochrony dziedzictwa niematerialnego bez względu na to, czy dany element znajduje się na Liście, czy nie. Szczególnie trzeba zwrócić uwagę na te elementy, które są najbardziej zagrożone i nie mają szansy przebicia się wobec lepiej nagłośnionych zjawisk kultywowanych przez społeczności liczniejsze i dysponujące większymi środkami. W dyskusjach podczas sesji Komitetu zwracano uwagę na to, że należy dobrze określić i stosować dyrektywy (guidelines), jakimi powinny się kierować z jednej strony w swojej pracy opiniodawczej poszczególne ciała eksperckie, opierając się na swojej wiedzy i mądrości. Z drugiej strony, Komitet przy podejmowaniu decyzji pełni właściwie funkcję nadzorczą 12 Zob. Listy Dziedzictwa Niematerialnego, na stronie internetowej Polskiego Komitetu ds. UNESCO, listy-dziedzictwa-niematerialnego/, dostęp: I Pokazać jeszcze
Konwencja Rady Europy o zapobieganiu i zwalczaniu przemocy wobec kobiet i przemocy domowej Katarzyna Wolska-Wrona Biuro Pełnomocniczki Rządu do Spraw Równego Traktowania Footer Text 12/3/2013 1 Postęp Bardziej szczegółowo KONWENCJA RAMOWA O OCHRONIE MNIEJSZOŚCI NARODOWYCH
KONWENCJA RAMOWA O OCHRONIE MNIEJSZOŚCI NARODOWYCH COUNCIL OF EUROPE CONSEIL DE L EUROPE Czym jest Konwencja Ramowa o Ochronie Mniejszości Narodowych? Konwencja Ramowa, która weszła w życie 1 lutego 1998 Bardziej szczegółowo Zasady działania Szerokiego Porozumienia na rzecz Umiejętności Cyfrowych w Polsce zainaugurowanego 3 lipca 2013 r.
Zasady działania Szerokiego Porozumienia na rzecz Umiejętności Cyfrowych w Polsce zainaugurowanego 3 lipca 2013 r. Wstęp Szerokie Porozumienie na rzecz Umiejętności Cyfrowych jest nieformalnym, dobrowolnym Bardziej szczegółowo ,,Trzeboś leży na Podkarpaciu"
Szkoła Podstawowa nr 2 w Trzebosi Program autorski,,trzeboś leży na Podkarpaciu" przeznaczony do realizacji na zajęciach kółka folklorystyczno- teatralnego w ramach 2 godzin lekcyjnych tygodniowo. mgr Bardziej szczegółowo Pytania i odpowiedzi na temat...
Pytania i odpowiedzi na temat... niematerialnego dziedzictwa kulturowego 1. Czym jest niematerialne dziedzictwo kulturowe? Dziedzictwo kulturowe nie ogranicza się jedynie do zabytków i kolekcji przedmiotów. Bardziej szczegółowo UCHWAŁA Nr... Rady Gminy w Łącku z dnia.
PROJEKT UCHWAŁA Nr... Rady Gminy w Łącku z dnia. w sprawie: uchwalenia "Programu współpracy Gminy Łącko z organizacjami pozarządowymi oraz podmiotami wymienionymi w art. 3 ust. 3 ustawy o działalności Bardziej szczegółowo Kryteria oceny merytorycznej
Kryteria oceny merytorycznej Ocena merytoryczna składa się z: a) oceny zgodności operacji z LSR; b) oceny zgodności operacji z lokalnymi kryteriami przyjętymi przez LGD. Ocenę zgodności operacji z LSR Bardziej szczegółowo Opinia dotycząca senackiego projektu ustawy o zmianie ustawy o języku polskim oraz o zmianie niektórych innych ustaw (druk nr 968)
Opinia dotycząca senackiego projektu ustawy o zmianie ustawy o języku polskim oraz o zmianie niektórych innych ustaw (druk nr 968) Minister Edukacji Narodowej ceni każdą inicjatywę, dzięki której uczniowie Bardziej szczegółowo STATUT Europejskiego Regionalnego Centrum Ekohydrologii w Łodzi, w Polsce pod auspicjami UNESCO
STATUT Europejskiego Regionalnego Centrum Ekohydrologii w Łodzi, w Polsce pod auspicjami UNESCO Artykuł 1 Status prawny i siedziba Centrum 1. Europejskie Regionalne Centrum Ekohydrologii z siedziba w Łodzi, Bardziej szczegółowo Konwencja nr 187 dotycząca struktur promujących bezpieczeństwo i higienę pracy
Konwencja nr 187 dotycząca struktur promujących bezpieczeństwo i higienę pracy Konferencja Ogólna Międzynarodowej Organizacji Pracy, zwołana do Genewy przez Radę Administracyjna Międzynarodowego Biura Bardziej szczegółowo KARTA PROJEKTU. Odpowiedzialni, Aktywni, Pewni Siebie i Efektywni Tytuł projektu Poprzez Dialog Wielokulturowy Okres realizacji 01.08.2011 31.07.
KARTA PROJEKTU Informacje o projekcie Odpowiedzialni, Aktywni, Pewni Siebie i Efektywni Tytuł projektu Poprzez Dialog Wielokulturowy Okres realizacji 01.08.2011 31.07.2013 Informacje o projektodawcy Nazwa Bardziej szczegółowo POLITYKA SPÓJNOŚCI NA LATA 2014-2020
ZINTEGROWANE INWESTYCJE TERYTORIALNE POLITYKA SPÓJNOŚCI NA LATA 2014-2020 W grudniu 2013 r. Rada Unii Europejskiej formalnie zatwierdziła nowe przepisy i ustawodawstwo dotyczące kolejnej rundy inwestycji Bardziej szczegółowo SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI WOJEWÓDZKIEGO PROGRAMU OPIEKI NAD ZABYTKAMI W WOJEWÓDZTWIE ŁÓDZKIM NA LATA 2012 2015
CEL, ZAKRES I METODA OPRACOWANIA CEL, ZAKRES I METODA OPRACOWANIA Zarząd województwa artykułem 87 ust. 1 ustawy o ochronie zabytków i opiece nad zabytkami z dnia 23 lipca 2003 r. (Dz. U. Nr 162 poz. 1568 Bardziej szczegółowo - PROJEKT - Wstęp. Postanowienia ogólne
- PROJEKT - Program współpracy Gminy Wińsko z organizacjami pozarządowymi oraz innymi podmiotami prowadzącymi działalność pożytku publicznego w roku 2015 Wstęp Uwzględniając obowiązujące zasady ustawowe Bardziej szczegółowo BIULETYN FORUM DEBATY PUBLICZNEJ. Numer 11 stycze 2012
BIULETYN FORUM DEBATY PUBLICZNEJ Numer 11 stycze 2012 FDP Bogactwo kulturowe Polski identyfikacja dziedzictwa niematerialnego Spis treści Od redakcji... 7 Wstęp... 8 Rozdział I Materiały nadesłane przed Bardziej szczegółowo Plan z Seulu: Cele rozwoju edukacji artystycznej *
P l a n z S e u l u : C e l e r o z w o j u e d u k a c j i a r t y s t y c z n e j 343 Plan z Seulu: Cele rozwoju edukacji artystycznej * dokument przyjęty na II Światowej Konferencji UNESCO na temat Bardziej szczegółowo OCHRONA WIEDZY TRADYCYJNEJ MODA CZY REALNA POTRZEBA? Dr Iwona B. Mika Uniwersytet Jagielloński w Krakowie
OCHRONA WIEDZY TRADYCYJNEJ MODA CZY REALNA POTRZEBA? Dr Iwona B. Mika Uniwersytet Jagielloński w Krakowie WPROWADZENIE MIODLA INDYJSKA (neem) roślina stosowana w tradycyjnej medycynie indyjskiej ajurwedzie. Bardziej szczegółowo REGULAMIN WITRYNY OBYWATELSKIEJ PREZYDENTA RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ
REGULAMIN WITRYNY OBYWATELSKIEJ PREZYDENTA RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ CZEŚĆ I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 1. Witryna Obywatelska Prezydenta Rzeczypospolitej Polskiej ma na celu wspieranie uczestnictwa obywateli Bardziej szczegółowo 14399/5/08 REV 5 (pl) ppa/zm 1 DG I - 2B LIMITE PL
14399/5/08 REV 5 (pl) ppa/zm 1 DG I - 2B LIMITE PL Konkluzje Rady na temat architektury: udział kultury w zrównoważonym rozwoju RADA UNII EUROPEJSKIEJ, 1. POWOŁUJĄC SIĘ na Traktat ustanawiający Wspólnotę Bardziej szczegółowo zawarty pomiędzy Radą Ministrów Rzeczpospolitej Polskiej reprezentowaną przez Prezesa Rady Ministrów
Wersja z dn. 11. 05. 2011 r. PAKT DLA KULTURY zawarty pomiędzy Radą Ministrów Rzeczpospolitej Polskiej reprezentowaną przez Prezesa Rady Ministrów oraz stroną społeczną reprezentowaną przez Obywateli Kultury Bardziej szczegółowo ZARZĄDZENIE NR 16 MINISTRA INFRASTRUKTURY I ROZWOJU 1) z dnia 4 marca 2015 r.
ZARZĄDZENIE NR 16 MINISTRA INFRASTRUKTURY I ROZWOJU 1) z dnia 4 marca 2015 r. w sprawie powołania Komitetu Monitorującego Program Operacyjny Infrastruktura i Środowisko 2014-2020 Na podstawie art. 14 ust. Bardziej szczegółowo Rozdział I Cele współpracy w ramach programu 1
Załącznik do uchwały Nr XXXVII/ 258 /2010 Rady Gminy Popielów z dnia 28 stycznia 2010r. Program współpracy Gminy Popielów z organizacjami pozarządowymi i podmiotami prowadzącymi działalność pożytku publicznego Bardziej szczegółowo KARTA STRATEGICZNA PROGRAMU
151 KARTA STRATEGICZNA PROGRAMU Nazwa programu: Kulturalny Poznań nr programu: 7 Kontynuacja Planu Rozwoju Miasta Poznania Cele strategiczne: Zwiększenie znaczenia miasta jako ośrodka wiedzy, kultury, Bardziej szczegółowo Ruch komitetów obywatelskich 1989-1990
Ruch komitetów obywatelskich 1989-1990 Charakter Małopolskiego Komitetu Obywatelskiego Siedzą w środkowym rzędzie: prof. Jerzy Mikułowski Pomorski późniejszy rektor AE, prof. Aleksander Koj ówczesny rektor Bardziej szczegółowo Anna Tuz Zastępca Dyrektora Departamentu Informacji Europejskiej Ministerstwo Spraw Zagranicznych
Współpraca Ministerstwa Spraw Zagranicznych z organizacjami pozarządowymi i samorządami przy realizacji wybranych zadań z zakresu współpracy międzynarodowej Anna Tuz Zastępca Dyrektora Departamentu Informacji Bardziej szczegółowo SZTUKA I TWÓRCZOŚĆ ORAZ ELEMENTY PEDAGOGIKI MIĘDZYKULTUROWEJ W PROCESIE KSZTAŁTOWANIA OSOBOWOŚCI DZIECKA W WIEKU PRZEDSZKOLNYM
Pod patronatem Teatru im. Stefana Jaracza w Olsztynie ul. Świtezianki 2, 10-465 Olsztyn, tel. 89 533 72 52 SZTUKA I TWÓRCZOŚĆ ORAZ ELEMENTY PEDAGOGIKI MIĘDZYKULTUROWEJ W PROCESIE KSZTAŁTOWANIA OSOBOWOŚCI Bardziej szczegółowo OPRACOWANIE ZINTEGROWANEGO PROGRAMU AKTYWIZACJI I PARTYCYPACJI SPOŁECZNEJ NA TERENIE OBSZARU FUNKCJONALNEGO BLISKO KRAKOWA
OPRACOWANIE ZINTEGROWANEGO PROGRAMU AKTYWIZACJI I PARTYCYPACJI SPOŁECZNEJ NA TERENIE OBSZARU FUNKCJONALNEGO BLISKO KRAKOWA - w ramach projektu Razem Blisko Krakowa zintegrowany rozwój podkrakowskiego obszaru Bardziej szczegółowo Konwencja o prawach osób niepełnosprawnych wdrażanie w Polsce. Rehabilitation value for societies in Europe
Konwencja o prawach osób niepełnosprawnych wdrażanie w Polsce Rehabilitation value for societies in Europe Warszawa, 7 października 2014 Droga do ratyfikacji Podpisanie Konwencji 30 marca 2007 Przegląd Bardziej szczegółowo Uczenie się dorosłych w nowej perspektywie finansowej. Warszawa, 5 kwietnia 2013
Uczenie się dorosłych w nowej perspektywie finansowej Warszawa, 5 kwietnia 2013 Porządek prezentacji 1. Nowe podejście do kształcenia dorosłych w polityce LLL 2. Inicjowanie i monitorowanie krajowej polityki Bardziej szczegółowo UCHWAŁA NR... RADY MIASTA KATOWICE. z dnia... 2012 r.
Projekt UCHWAŁA NR... RADY MIASTA KATOWICE z dnia... 2012 r. w sprawie trybu i szczegółowych kryteriów oceny wniosków o realizację zadań publicznych w ramach inicjatywy lokalnej Na podstawie art. 18 ust. Bardziej szczegółowo UCHWAŁA NR RADY GMINY W PRZYŁĘKU z dnia 2011 r.
PROJEKT UCHWAŁA NR RADY GMINY W PRZYŁĘKU z dnia 2011 r. w sprawie,,wieloletniego programu współpracy gminy Przyłęk z organizacjami pozarządowymi oraz podmiotami prowadzącymi działalność pożytku publicznego Bardziej szczegółowo Kierunkowe efekty kształcenia. dla kierunku KULTUROZNAWSTWO. Studia drugiego stopnia
Załącznik nr 2 do Uchwały nr 41/2014/2015 Senatu Akademickiego Akademii Ignatianum w Krakowie z dnia 26 maja 2015 r. Kierunkowe efekty kształcenia dla kierunku KULTUROZNAWSTWO Studia drugiego stopnia Profil Bardziej szczegółowo Ministerstwo Sportu i Turystyki Rzeczypospolitej Polskiej
Ministerstwo Sportu i Turystyki Rzeczypospolitej Polskiej Wspólne konsultacje mające na celu stworzenie międzynarodowej płaszczyzny promocji i rozwoju tradycyjnych sportów i gier 2006-11-06 W dniach 5-6 Bardziej szczegółowo STUDIUJESZ SOCJOLGIĘ?
STUDIUJESZ SOCJOLGIĘ? PRZYJDŹ NA SPECJALIZACJĘ SOCJOLOGIA GOSPODARKI I INTERNETU CZEGO WAS NAUCZYMY? CZYM JEST SOCJOLOGIA GOSPODARKI Stanowi działsocjologii wykorzystujący pojęcia, teorie i metody socjologii Bardziej szczegółowo OFERTA NA BADANIA I ANALIZY DOTYCZĄCE ORGANIZACJI POZARZĄDOWYCH ORAZ AKTYWNOŚCI OBYWATELSKIEJ
OFERTA NA BADANIA I ANALIZY DOTYCZĄCE ORGANIZACJI POZARZĄDOWYCH ORAZ AKTYWNOŚCI OBYWATELSKIEJ Stowarzyszenie Klon/Jawor to wiodąca polska organizacja zajmująca się badaniami sektora pozarządowego. Naszą Bardziej szczegółowo Dolnośląska Polityka Rowerowa 2014-2020 (Polityka równoważenia systemu transportowego na Dolnym Śląsku- PODSYSTEM ROWEROWY 2014-2020)
Samorządowa jednostka organizacyjna Dolnośląska Polityka Rowerowa 2014-2020 (Polityka równoważenia systemu transportowego na Dolnym Śląsku- PODSYSTEM ROWEROWY 2014-2020) ZAŁOŻENIA INSTYTUT ROZWOJU TERYTORIALNEGO Bardziej szczegółowo Projekt: Inkubator liderów europejskiej ochrony przyrody
Projekt: Inkubator liderów europejskiej ochrony przyrody Zarys projektu Celem projektu, którego pierwszy, opisywany tu etap planujemy zrealizować w okresie od stycznia do sierpnia 2006, jest przygotowanie Bardziej szczegółowo Innowacyjność a potencjał dziedzictwa. Warszawa, 16.09.2010
Innowacyjność a potencjał dziedzictwa Warszawa, 16.09.2010 NARODOWY INSTYTUT DZIEDZICTWA Nasza misja: Narodowy Instytut Dziedzictwa to narodowa instytucja kultury, która tworzy podstawy dla zrównoważonej Bardziej szczegółowo Program kształcenia na studiach wyższych. Wydział Studiów Międzynarodowych i Politycznych UJ
Program kształcenia na studiach wyższych Nazwa Wydziału Nazwa kierunku studiów Określenie obszaru kształcenia/obszarów kształcenia, z których został wyodrębniony kierunek studiów, dla którego tworzony Bardziej szczegółowo Konsultacje społeczne
Konsultacje społeczne Strategia Rozwoju Kapitału Społecznego 2011-2020 10 maja 2011 r. Strategia Rozwoju Kapitału Społecznego Prezentacja drugiego celu operacyjnego: zwiększenie partycypacji społecznej Bardziej szczegółowo Program współpracy z organizacjami pozarządowymi i innymi podmiotami prowadzącymi działalność pożytku publicznego w Gminie Przytoczna na rok 2014
Program współpracy z organizacjami pozarządowymi i innymi podmiotami prowadzącymi działalność pożytku publicznego w Gminie Przytoczna na rok 2014 I. CEL GŁÓWNY I CELE SZCZEGÓŁOWE PROGRAMU 1. Celem głównym Bardziej szczegółowo Efekty kształcenia dla kierunku Nauki o rodzinie
Załącznik nr 21 do Uchwały Nr 673 Senatu UWM w Olsztynie z dnia 6 marca 2015 roku w sprawie zmiany Uchwały Nr 187 Senatu UWM w Olsztynie z dnia 26 marca 2013 roku zmieniającej Uchwałę Nr 916 Senatu UWM Bardziej szczegółowo Kontrola zarządcza w jednostkach samorządu terytorialnego z perspektywy Ministerstwa Finansów
Kontrola zarządcza w jednostkach samorządu terytorialnego z perspektywy Ministerstwa Finansów Monika Kos, radca ministra Departament Polityki Wydatkowej Warszawa, 13 stycznia 2015 r. Program prezentacji Bardziej szczegółowo Uchwała Nr 1157/2015 Zarządu Województwa Wielkopolskiego z dnia 8 października 2015 roku
Uchwała Nr 1157/2015 z dnia 8 października 2015 roku w sprawie: zmian do projektu Programu współpracy Samorządu Województwa Wielkopolskiego z organizacjami pozarządowymi oraz innymi podmiotami prowadzącymi Bardziej szczegółowo Regulamin Krajowej Sieci Civitas CIVINET POLSKA
Regulamin Krajowej Sieci Civitas CIVINET POLSKA Grudzień 2013 POSTANOWIENIA OGÓLNE Niniejszy regulamin określa zakres działalności Krajowej Sieci Civitas CIVINET POLSKA, zasady jej funkcjonowania oraz Bardziej szczegółowo Wniosek DECYZJA RADY
KOMISJA EUROPEJSKA Bruksela, dnia 8.4.2016 r. COM(2016) 183 final 2016/0094 (NLE) Wniosek DECYZJA RADY w sprawie stanowiska, jakie należy przyjąć w imieniu Unii Europejskiej w odniesieniu do międzynarodowego Bardziej szczegółowo PROGRAM WSPÓŁPRACY GMINY JEMIELNO Z ORGANIZACJAMI POZARZĄDOWYMI ORAZ INNYMI PODMIOTAMI PROWADZĄCYMI DZIAŁALNOŚĆ POŻYTKU PUBLICZNEGO
Załącznik nr 1 Uchwały Nr.. Rady Gminy Jemielno z dnia.. PROGRAM WSPÓŁPRACY GMINY JEMIELNO Z ORGANIZACJAMI POZARZĄDOWYMI ORAZ INNYMI PODMIOTAMI PROWADZĄCYMI DZIAŁALNOŚĆ POŻYTKU PUBLICZNEGO W ROKU 2014 Bardziej szczegółowo Uchwała Nr LXV.373.2014 Rady Miejskiej w Krynicy-Zdroju z dnia 5 listopada 2014 r.
Uchwała Nr LXV.373.2014 Rady Miejskiej w Krynicy-Zdroju z dnia 5 listopada 2014 r. w sprawie Programu współpracy Gminy Krynicy-Zdroju z organizacjami pozarządowymi oraz podmiotami wymienionymi w art. 3 Bardziej szczegółowo P R O J E K T PROGRAM WSPÓŁPRACY GMINY ADAMÓW Z ORGANIZACJAMI POZARZĄDOWYMI ORAZ PODMIOTAMI PROWADZĄCYMI DZIAŁALNOŚĆ POŻYTKU PUBLICZNEGO NA ROK 2016
Załącznik Nr 1 do Zarządzenia nr 83/15 Wójta Gminy Adamów z dnia 28 października 2015 r. P R O J E K T PROGRAM WSPÓŁPRACY GMINY ADAMÓW Z ORGANIZACJAMI POZARZĄDOWYMI ORAZ PODMIOTAMI PROWADZĄCYMI DZIAŁALNOŚĆ Bardziej szczegółowo Szanowny Panie Ministrze,
Warszawa, 16.03.2015 Pan Minister Władysław Kosiniak-Kamysz Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej Szanowny Panie Ministrze, Organizacje tworzące Koalicję na rzecz CEDAW zwracają się do Pana Ministra Bardziej szczegółowo Praca socjalna WS-SO-PS-N-1; WS-SOZ-PS-N-1
Załącznik nr 8 do Uchwały Nr 71/2014 Senatu UKSW z dnia 29 maja 2014 r. Załącznik nr 8 do Uchwały Nr 26/2012 Senatu UKSW z dnia 22 marca 2012 r. 1. Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla Bardziej szczegółowo Departament Polityki Regionalnej, Wydział Zarządzania RPO, Biuro Ewaluacji RPO. Toruń, 4 październik 2011r.
Rekomendacje dotyczące akcji informacyjnej o komplementarności z badania ewaluacyjnego pt. Analiza efektów komplementarności wsparcia pomiędzy projektami dofinansowanymi w ramach programów z perspektywy Bardziej szczegółowo Cel realizacji Podkarpackiego Programu Odnowy Wsi na lata 2011-2016: Program jest instrumentem realizacji Strategii Województwa
Cel realizacji Podkarpackiego Programu Odnowy Wsi na lata 2011-2016: Szeroko rozumiana poprawa jakości życia na wsi, zaspokajanie potrzeb społeczno-kulturalnych mieszkańców a także zidentyfikowanie i promowanie Bardziej szczegółowo DZIENNIK URZĘDOWY MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO. Warszawa, dnia 5 grudnia 2012 r. Pozycja 64
DZIENNIK URZĘDOWY MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO Warszawa, dnia 5 grudnia 2012 r. Pozycja 64 ZARZĄDZENIE MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO 1) z dnia 5 grudnia 2012 r. w sprawie zmiany Bardziej szczegółowo Załącznik do Uchwały Nr XXXIV/234/2014 Rady Gminy Łaziska z dnia 07 listopada 2014 r. 1 Cele Programu
Załącznik do Uchwały Nr XXXIV/234/2014 Rady Gminy Łaziska z dnia 07 listopada 2014 r. Program współpracy Gminy Łaziska z organizacjami pozarządowymi oraz podmiotami wymienionymi w art. 3 ust. 3 ustawy Bardziej szczegółowo Uchwała Nr /2013 Rady Powiatu Krapkowickiego z dnia 2013 r.
Uchwała Nr /2013 Rady Powiatu Krapkowickiego z dnia 2013 r. w sprawie: uchwalenia Rocznego Programu Współpracy Powiatu Krapkowickiego z Organizacjami Pozarządowymi oraz Podmiotami Prowadzącymi Działalność Bardziej szczegółowo Program Żegluga Śródlądowa 2015-2020
Program Żegluga Śródlądowa 2015-2020 Realizowany w ramach Inicjatywy Odpowiedzialny Transport 2014-2020 Przy jedynie 7 procentowym zaangażowaniu dróg wodnych w transport towarów w Unii Europejskiej potrzebne Bardziej szczegółowo PROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ DLA GMINY POLANICA ZDRÓJ NA LATA 2010-2013
Załącznik do Uchwały Nr XL/222 /2010 Rady Miejskiej w Polanicy Zdroju z dnia 28 stycznia 2010 r. PROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ DLA GMINY POLANICA ZDRÓJ NA LATA 2010-2013 1.Wstęp Program Aktywności Lokalnej Bardziej szczegółowo WĘDRUJĄC RAZEM KU PRZYSZOŚCI
WĘDRUJĄC RAZEM KU PRZYSZOŚCI Program wychowawczy Mlodzieżowego Domu Kultury w Świdnicy im. Mieczyslawa Kozara- Sobódzkiego Do realizacji w latach 2012-2014 PROGRAM WYCHOWAWCZY WĘDRUJĄC RAZEM KU PRZYSZŁOŚCI Bardziej szczegółowo UCHWAŁA NR XI/75/15 RADY GMINY MEŁGIEW. z dnia 29 października 2015 r.
UCHWAŁA NR XI/75/15 RADY GMINY MEŁGIEW z dnia 29 października 2015 r. w sprawie uchwalenia "Rocznego Programu Współpracy Gminy Mełgiew z organizacjami pozarządowymi oraz podmiotami wymienionymi w art. Bardziej szczegółowo KONCEPCJA SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE
KONCEPCJA SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE Program Szkoła Promująca Zdrowie (SzPZ) realizowany jest obecnie w 47 krajach Europy w Polsce od 1991 r. Popularyzację idei SzPZ w Polsce rozpoczęto od trzyletniego Bardziej szczegółowo kształcenie umiejętności w zakresie poszukiwania, kształcenie umiejętności twórczych; otwartość na nowe kontakty,
MULTIMEDIA W EDUKACJI HUMANISTYCZNEJ opracowała Elżbieta Anioła Szkoła w społeczeństwie informacyjnym. kształcenie umiejętności w zakresie poszukiwania, przetwarzania i tworzenia informacji; kształcenie Bardziej szczegółowo WSTĘP. Rozdział I Postanowienia ogólne
PROGRAM WSPÓŁPRACY POWIATU PISKIEGO Z ORGANIZACJAMI POZARZĄDOWYMI ORAZ PODMIOTAMI, O KTÓRYCH MOWA W ART. 3 UST. 3 USTAWY Z DNIA 24 KWIETNIA 2003 R. O DZIAŁALNOŚCI POŻYTKU PUBLICZNEGO I O WOLONTARIACIE, Bardziej szczegółowo Kierunkowe efekty kształcenia. dla kierunku KULTUROZNAWSTWO. Studia pierwszego stopnia
Załącznik nr 1 do Uchwały nr 41/2014/2015 Senatu Akademickiego Akademii Ignatianum w Krakowie z dnia 26 maja 2015 r. Kierunkowe efekty kształcenia dla kierunku KULTUROZNAWSTWO Studia pierwszego stopnia Bardziej szczegółowo UCHWAŁA Nr. Rady Miasta Gdyni z dnia.2012 r.
UCHWAŁA Nr. z dnia.2012 r. w sprawie trybu i szczegółowych kryteriów oceny wniosków o realizację zadań publicznych w ramach inicjatyw lokalnych. Na podstawie art. 19 lit. c) ust. 1 ustawy z dnia 24 kwietnia Bardziej szczegółowo Program na rzecz Innowacyjnego Rozwoju Gmin i Powiatów Województwa Śląskiego
Program na rzecz Innowacyjnego Rozwoju Gmin i Powiatów Województwa Śląskiego Tarnów-Katowice, wrzesień 2005 Wprowadzenie Program i»silesia jest odpowiedzią samorządów z województwa śląskiego na Inicjatywę Bardziej szczegółowo 1. Ogłoszenia otwartego konkursu ofert na realizację, w formie wspierania, zadań publicznych Województwa Wielkopolskiego
1. Ogłoszenia otwartego konkursu ofert na realizację, w formie wspierania, zadań publicznych Województwa Wielkopolskiego Ogłoszenie otwartego konkursu ofert na realizację, w formie wspierania, zadań publicznych Bardziej szczegółowo Konkurs zamknięty nr 17/POKL/8.1.3/2010 Spotkanie informacyjne 17 marca 2010 r.
Konkurs zamknięty nr 17/POKL/8.1.3/2010 Spotkanie informacyjne 17 marca 2010 r. Wojewódzki Urząd Pracy w Rzeszowie Wydział Rozwoju Kadr Regionu Plan prezentacji Typy projektów. Uprawnieni wnioskodawcy Bardziej szczegółowo INTERREG IVC CELE I PRIORYTETY
INTERREG IVC CELE I PRIORYTETY Urząd Marszałkowski Województwa Małopolskiego Departament Polityki Regionalnej W prezentacji przedstawione zostaną: Cele programu Interreg IVC Priorytety programu Typy działań Bardziej szczegółowo PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁA MUZYCZNA I STOPNIA W CZERNIKOWIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁA MUZYCZNA I STOPNIA W CZERNIKOWIE 2015/2016 Podstawa prawna: 1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 roku (Dz. U. z 1997 r. Nr 78 poz. 483, późn. zm.) Bardziej szczegółowo Program studiów podyplomowych z zakresu etnologii, edycja 2014/2015
Program studiów podyplomowych z zakresu etnologii, edycja 2014/2015 Ogólna charakterystyka studiów podyplomowych Wydział prowadzący studia podyplomowe: Nazwa studiów podyplomowych: Nazwa studiów podyplomowych Bardziej szczegółowo Uniwersal Periodic Review UPR POWSZECHNY OKRESOWY PRZEGLĄD PRAW CZŁOWIEKA RADY PRAW CZŁOWIEKA ONZ
Uniwersal Periodic Review UPR POWSZECHNY OKRESOWY PRZEGLĄD PRAW CZŁOWIEKA RADY PRAW CZŁOWIEKA ONZ POWSZECHNY/OKRESOWY/PRZEGLĄD POWSZECHNY: 192 państwa członkowskie podlegają przeglądowi na takich samych Bardziej szczegółowo Program Operacyjny Współpracy Transgranicznej Republika Czeska - Rzeczpospolita Polska 2007-2013
Program Operacyjny Współpracy Transgranicznej Republika Czeska - Rzeczpospolita Polska 2007-2013 1 POWT Republika Czeska - Rzeczpospolita Polska 2007-2013 CEL PROGRAMU 2 POWT Republika Czeska - Rzeczpospolita Bardziej szczegółowo Polska Sieć Najciekawszych Wsi europejski pomysł i nowa idea w odnowie wsi. Ryszard Wilczyński Wojewoda Opolski
Polska Sieć Najciekawszych Wsi europejski pomysł i nowa idea w odnowie wsi Ryszard Wilczyński Wojewoda Opolski Rekomendacje dla odnowy wsi, jako metody rozwoju: budowanie specjalizacji, łączenie potencjałów Bardziej szczegółowo Projekt Programu rozwoju edukacji w Warszawie w latach 2013-2020 (streszczenie)
Projekt Programu rozwoju edukacji w Warszawie w latach 2013-2020 (streszczenie) Program rozwoju edukacji w Warszawie w latach 2013-2020 jest strategicznym dokumentem opisującym cele i sposoby rozwoju warszawskiej Bardziej szczegółowo Szkoła Podstawowa nr 336 im. Janka Bytnara Rudego - Ursynów
RAPORT OCENA KONTROLI ZARZĄDCZEJ Szkoła Podstawowa nr 336 im. Janka Bytnara Rudego - Ursynów raport za rok: 2015 Strona 1 z 12 I. WSTĘP: Kontrolę zarządczą w jednostkach sektora finansów publicznych stanowi Bardziej szczegółowo Bydgoski Pakt dla Kultury
Bydgoski Pakt dla Kultury Bydgoski Pakt dla Kultury zawarty pomiędzy: władzami miasta Bydgoszczy reprezentowanymi przez Prezydenta Miasta Bydgoszczy Rafała Bruskiego Przewodniczącego Rady Miasta Bydgoszczy Bardziej szczegółowo S T A T U T REGIONALNEGO OŚRODKA KULTURY W KATOWICACH
PROJEKT Załącznik do uchwały nr... Sejmiku Województwa Śląskiego z dnia... S T A T U T REGIONALNEGO OŚRODKA KULTURY W KATOWICACH Rozdział I Postanowienia ogólne 1 Regionalny Ośrodek Kultury w Katowicach, Bardziej szczegółowo I. Wstęp. II. Postanowienia ogólne.
Program współpracy Gminy Dębica z organizacjami pozarządowymi oraz podmiotami wymienionymi w art. 3 ust. 3 ustawy o działalności pożytku publicznego i o wolontariacie na 2015 r. I. Wstęp. Podstawowym aktem Bardziej szczegółowo PROJEKT. Załącznik do Uchwały Nr.. Rady Powiatu w Lipnie
Załącznik do Uchwały Nr.. Rady Powiatu w Lipnie z dnia PROGRAM WSPÓŁPRACY POWIATU LIPNOWSKIEGO Z ORGANIZACJAMI POZARZĄDOWYMI ORAZ INNYMI UPRAWNIONYMI PODMIOTAMI PROWADZĄCYMI DZIAŁALNOŚĆ POŻYTKU PUBLICZNEGO Bardziej szczegółowo PLAN DZIAŁANIA KT 270. ds. Zarządzania Środowiskowego
Strona 2 PLAN DZIAŁANIA KT 270 ds. Zarządzania Środowiskowego STRESZCZENIE Komitet Techniczny ds. Zarządzania Środowiskowego został powołany 27.02.1997 r. w ramach Polskiego Komitetu Normalizacyjnego. Bardziej szczegółowo AGATA PISZKO. Kontrola zarządcza w szkołach i placówkach oświatowych
AGATA PISZKO Kontrola zarządcza w szkołach i placówkach oświatowych Spis treści Kontrola zarządcza w szkołach i placówkach oświatowych 1. Geneza kontroli zarządczej... 3 2. Istota kontroli zarządczej... Bardziej szczegółowo PROGRAM WSPÓŁPRACY GMINY MIRSK Z ORGANIZACJAMI POZARZĄDOWYMI ORAZ INNYMI PODMIOTAMI PROWADZĄCYMI DZIAŁALNOŚĆ POŻYTKU PUBLICZNEGO NA 2015 ROK
PROGRAM WSPÓŁPRACY GMINY MIRSK Z ORGANIZACJAMI POZARZĄDOWYMI ORAZ INNYMI PODMIOTAMI PROWADZĄCYMI DZIAŁALNOŚĆ POŻYTKU PUBLICZNEGO NA 2015 ROK projekt Rozdział I Postanowienia ogólne 1. Program określa: Bardziej szczegółowo Mikroświaty społeczne wyzwaniem dla współczesnej edukacji
Mikroświaty społeczne wyzwaniem dla współczesnej edukacji Mikroświaty społeczne wyzwaniem dla współczesnej edukacji Pod redakcją naukową Martyny Pryszmont-Ciesielskiej Copyright by Uniwersytet Wrocławski Bardziej szczegółowo PRSupport oferuje szeroki zakres szkoleń dopasowanych do indywidualnych wymagań klientów
Oferta szkoleniowa CORPORATE SOCIAL RESPONSIBILIT Y S z k o l e n i a i t r e n i n g i d l a p r a c o w n i k ó w i z a r z ą d ó w PRSupport oferuje szeroki zakres szkoleń dopasowanych do indywidualnych Bardziej szczegółowo Wyzwania rozwojowe gmin województwa śląskiego w kontekście zachodzących procesów demograficznych
Wyzwania rozwojowe gmin województwa śląskiego w kontekście zachodzących procesów demograficznych Cel badania Główny: Identyfikacja kierunków i czynników rozwoju województwa śląskiego w kontekście zachodzących Bardziej szczegółowo III Śląski Okrągły Stół nt. Społecznej Odpowiedzialności Biznesu KONFERENCJA
III Śląski Okrągły Stół nt. Społecznej Odpowiedzialności Biznesu KONFERENCJA Działalność Rady do spraw Społecznej Odpowiedzialności Biznesu w latach 2011-2014 Katowice, 29.10.2014 r. CSR co to jest? Społeczna Bardziej szczegółowo ZARZĄDZENIE Nr 20/2008 KIEROWNIKA URZĘDU MIASTA LEGIONOWO. z dnia 9 lipca 2008 r. w sprawie wprowadzenia Polityki Kadrowej w Urzędzie Miasta Legionowo
Ro.0152-20/08 ZARZĄDZENIE Nr 20/2008 KIEROWNIKA URZĘDU MIASTA LEGIONOWO z dnia 9 lipca 2008 r. w sprawie wprowadzenia Polityki Kadrowej w Urzędzie Miasta Legionowo Na podstawie art. 33 ust. 1 i ust. 3 Bardziej szczegółowo UCHWAŁA NR... RADY MIEJSKIEJ W PRZEMKOWIE. z dnia 19 października 2015 r.
Projekt z dnia 23 października 2015 r. Zatwierdzony przez... UCHWAŁA NR... RADY MIEJSKIEJ W PRZEMKOWIE z dnia 19 października 2015 r. w sprawie przyjęcia "Programu współpracy Gminy Przemków z organizacjami Bardziej szczegółowo Działania proekologiczne i prokulturowe w ramach strategii rozwoju obszarów wiejskich
Załącznik do Uchwały Nr 1717/2012 Zarządu Województwa Wielkopolskiego z dnia 15 marca 2012 roku Działania proekologiczne i prokulturowe w ramach strategii rozwoju obszarów wiejskich REGULAMIN Rozdział Bardziej szczegółowo Lublin, 25-26 października 2012 roku Wydział Humanistyczny UMCS Pl. M. Curie-Skłodowskiej 4A
Zakład Kultury Polskiej Instytutu Kulturoznawstwa Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie Narodowy Instytut Dziedzictwa zapraszają na Międzynarodową Konferencję Naukową Niematerialne dziedzictwo Bardziej szczegółowo PROJEKT PROGRAM WSPÓŁPRACY MIASTA I GMINY MIRSK Z PODMIOTAMI PROWADZĄCYMI DZIAŁALNOŚĆ POŻYTKU PUBLICZNEGO NA 2012 ROK. Rozdział I Postanowienia ogólne
PROJEKT PROGRAM WSPÓŁPRACY MIASTA I GMINY MIRSK Z PODMIOTAMI PROWADZĄCYMI DZIAŁALNOŚĆ POŻYTKU PUBLICZNEGO NA 2012 ROK Rozdział I Postanowienia ogólne 1. Program określa: 1) cel główny i cele szczegółowe Bardziej szczegółowo Wzory dokumentów stosowane w procedurze oceny zgodności operacji z LSR i wyboru operacji
Załącznik nr 16 do wniosku o wybór LGD do realizacji LSR: Wzory dokumentów stosowane w procedurze oceny zgodności operacji z LSR i wyboru operacji Karta oceny zgodności operacji z Lokalną Strategią Rozwoju Bardziej szczegółowo Pan. Donald Tusk. W związku z licznymi wątpliwościami jakie wywołała informacja o planowanym na
Pan Donald Tusk Prezes Rady Ministrów Aleje Ujazdowskie 1/3 00-071 Warszawa W związku z licznymi wątpliwościami jakie wywołała informacja o planowanym na dzień 26 stycznia 2012 r. podpisaniu przez Polskę Bardziej szczegółowo Analityk i współczesna analiza
Analityk i współczesna analiza 1. Motywacje 2. Analitycy w IBM RUP 3. Kompetencje analityka według IIBA BABOK Materiały pomocnicze do wykładu z Modelowania i Analizy Systemów na Wydziale ETI PG. Ich lektura Bardziej szczegółowo Konwencja Międzypokoleniowe Dni Aktywności. Kultura dla Seniorów. 26 września 2012 r.
Konwencja Międzypokoleniowe Dni Aktywności Kultura dla Seniorów 26 września 2012 r. Europejski Rok Aktywności Osób Starszych i Solidarności Międzypokoleniowej 2012 1. Idea przewodnia obchodów roku w krajach Bardziej szczegółowo ZARZĄDZENIE NR 47 MINISTRA INFRASTRUKTURY I ROZWOJU 1) z dnia 9 września 2014 r. w sprawie powołania Pre-komitetu Monitorującego
ZARZĄDZENIE NR 47 MINISTRA INFRASTRUKTURY I ROZWOJU 1) z dnia 9 września 2014 r. w sprawie powołania Pre-komitetu Monitorującego Program Operacyjny Infrastruktura i Środowisko 2014-2020 Na podstawie art. Bardziej szczegółowo 2017 © DocPlayer.pl Polityka prywatności | Warunki świadczenia usług | Zwrotny adres