Source: http://bip11.pwisbydgoszcz.pl/dane/promocja.htm
Timestamp: 2019-10-20 01:04:26
Legal References Found: Art. 5
 art. 5

Art. 5
 art. 5

Art. 6
 art. 2

Art. 11
 art. 8
 art. 8

Art. 15
 art. 12
 art. 13
 art. 12

Document Content:
Państwowy Powiatowy Inspektor Sanitarny w Radziejowie informuje, że Krajowe Centrum ds. AIDS, z okazji zbliżających się Walentynek, przygotowało akcję profilaktyczną „Mój Walenty jest the best, idzie ze mną zrobić test”. Ma ona zachęcić osoby pełnoletnie do wykonania testu na obecność antygenu lub przeciwciał HIV. Jest to jedyny sposób, aby dowiedzieć się, czy jest się zakażonym HIV. Wykonanie tych badań jest wyrazem troski o zdrowie swoje oraz bliskich nam osób. Obecnie, gdy istnieje skuteczna terapia antyretrowirusowa, wiedza o zakażeniu HIV ratuje życie. Badanie wykonać można bezpłatnie i anonimowo w miejscu, gdzie oferowane jest poradnictwo okołotestowe. Aktualna lista wszystkich punktów konsultacyjno –diagnostycznych (PKD) znajduje się na stronie Krajowego Centrum ds. AIDS www.aids.gov.pl
Przypominamy, że w Bydgoszczy Punkt Konsultacyjno - Diagnostyczny mieści się w Wojewódzkiej Stacji Sanitarno - Epidemiologicznej w Bydgoszczy przy ul. Kujawskiej 4. Informacje na temat HIV / AIDS można uzyskać w poniedziałki w godzinach od 15:00 do 19:00.
"Zaszczep w sobie chęć szczepienia" - takie hasło towarzyszy akcji informacyjnej na temat szczepień przygotowanej przez Główny Inspektorat Sanitarny przy współpracy ekspertów w dziedzinie wakcynologii. To nowa dziedzina medycyny zajmująca się szczepieniami ochronnymi, zarówno w fazie badań naukowych nad opracowaniem nowych szczepionek, jak i ich późniejszym stosowaniem.
Akcja ma na celu wskazanie społeczeństwu na korzyści wynikające ze szczepień ochronnych oraz podniesienie poziomu wiedzy ogółu społeczeństwa w zakresie zapobiegania chorobom zakaźnym. Adresowana jest do wszystkich zainteresowanych tematyką szczepień ochronnych, w szczególności zaś do rodziców i opiekunów dzieci oraz lekarzy i pielęgniarek realizujących szczepienia ochronne. W ramach kampanii została uruchomiona strona internetowa www.szczepienia.gis.gov.pl, na której udostępnione są informacje z zakresu min. szczepień ochronnych obowiązkowych i zalecanych dla dzieci, szczepienia zalecane dla kobiet planujących ciążę, kobiet w ciąży i matek karmiących piersią, szczepienia zalecane dla osób starszych oraz szczepień ochronnych obowiązkowych i zalecanych dla podróżujących. Znalazł się tam również komentarz Głównego Inspektora Sanitarnego dot. przypadków celowego zakażania przez rodziców swoich dzieci chorobami w trakcie tzw. ospa-party.
w sprawie szczotkowania zębów przez dzieci w przedszkolu
Mając na uwadze wyniki badań epidemiologicznych przeprowadzonych w ramach realizowanego ze środków Ministra Zdrowia programu Monitorowanie stanu zdrowia jamy ustnej populacji polskiej w latach 2013 – 2015 – „Stan zdrowia jamy ustnej oraz potrzeby profilaktyczno – lecznicze dzieci w wieku 6 lat w Polsce”, niezwykle istotne jest upowszechnianie wśród dzieci w wieku przedszkolnym nawyku szczotkowania zębów. Z danych opublikowanych na stronach internetowych Ministra Zdrowia www.mz.gov.pl wynika, że w Polsce tylko 14,4 % dzieci w wieku 6 lat jest wolnych od próchnicy.
· utrzymanie higieny jamy ustnej,
· racjonalne żywienie,
· uzupełnianie związków fluoru,
· wczesne leczenie próchnicy (również zębów mlecznych),
· edukacja zdrowotna.
W przedszkolach należy stwarzać warunki do realizacji tego zalecenia. Do zorganizowanie codziennego szczotkowania zębów przez dzieci w przedszkolu wymagane jest odpowiednie przygotowanie łazienek i przestrzeganie poniższych zasad:
· przy 1 umywalce może jednocześnie czyścić zęby 1-3 dzieci, lepiej zaczynać od mniejszej liczby, szczególnie jeśli chodzi o mniejsze dzieci,
· szczoteczki powinny być tak oznakowane, aby możliwe było przyporządkowanie szczoteczki do dziecka, a dzieci łatwo rozpoznawały swoją szczoteczkę,
· przed szczotkowaniem zębów wychowawca rozdaje dzieciom ich szczoteczki,
· do szczotkowania należy stosować pasty z fluorem wysokiej jakości, dostosowane do wieku dzieci, nakładając jej śladową ilość (wielkość połowy małego ziarnka grochu w 2. roku życia, po 3. roku życia całego ziarnka grochu),
· w miarę możliwości dzieci powinny szczotkować zęby po każdym posiłku, gdyż po jedzeniu resztki pokarmowe pozostają między zębami, przy dziąsłach i w bruzdach na powierzchni zębów,
· po użyciu szczoteczki, należy wypłukać i odstawić ją do wysuszenia w kubeczku, główką do góry – można przechowywać po kilka szczoteczek w jednym kubku tak, aby nie stykały się główkami,
· szczoteczki można przechowywać w opakowaniach jednostkowych, uważając przy tym aby zachować dostęp powietrza umożliwiający wysychanie szczoteczki do zębów,
· zaangażowanie opiekunów przedszkolnych jest istotne dla kształtowania prawidłowych nawyków w zakresie szczotkowania zębów.
· Wykonana z włosia nylonowego z oszlifowanymi zaokrąglonymi końcami włókien, o jednakowej średnicy,
· Miękką (soft) zaleca się dla dzieci w wieku przedszkolnym podczas nauki szczotkowania,
· Część pracująca (główka) powinna być dość wąska i krótka, aby ułatwić swobodne ruchy w jamie ustnej,
· Szczoteczkę należy wymieniać co najmniej co 3 miesiące lub częściej (zmiana ułożenia włókien i kształtu szczotki wskazuje na konieczność jej zmiany).
Kampania „ZAWADNIACY”
Zalecenia dotyczące spożywania wody przez uczniów!
Konieczność regularnego nawadniania organizmu jest jedną z podstawowych potrzeb każdego człowieka. Dzieci są szczególnie narażone na odwodnienie, ponieważ w porównaniu z osobami dorosłymi tracą więcej wody przez powierzchnię skóry w stosunku do masy ciała i rzadziej odczuwają pragnienie.
obniżenie koncentracji, przyspieszona akcja serca, wypieki na twarzy, podwyższenie temperatury ciała, zmęczenie, ból głowy – to wczesne objawy odwodnienia;
osoby nieprzyzwyczajone do picia wody, powinny spróbować zastąpić wodę np. z dodatkiem świeżej mięty i kawałka owocu – pomarańczy, cytryny lub limonki;
w czasie ćwiczeń fizycznych wodę należy pić w odstępach co 10 – 15 minut, przy czym picie wody należy rozpocząć przed jej utratą w procesie pocenia;
wodę warto także zamawiać do posiłków jedzonych poza domem.
Więcej informacji oraz gry edukacyjne można znaleźć na stronie www.zawodniacy.pl
FESTYN STRAŻACKI W RADZIEJOWIE 15.09.2013
„ŚWIĘTO PLONÓW” W STARYM RADZIEJOWIE
8 września b.r. Państwowa Inspekcja Sanitarna w Radziejowie uczestniczyła w dożynkach gminno - parafialnych w Starym Radziejowie, podczas których uczestnicy imprezy edukowani byli na temat zdrowego stylu życia, HIV/AIDS, szkodliwości nadużywania alkoholu, środków psychoaktywnych, palenia tytoniu oraz w jaki sposób można rzucić palenie. Osoby palące miały możliwość pomiaru dwutlenku węgla w wydychanym powietrzu natomiast kobiety uczestniczyły w nauce samobadania piersi.
DZIAŁANIA PAŃSTWOWEJ INSPEKCJI SANITARNEJ W ZAKRESIE PROMOCJI ZDROWIA PODCZAS IMPREZY Z OKAZJI XII INSCENIZACJI BITWY POD PŁOWCAMI
Dnia 18 sierpnia 2013 r. w Płowcach odbyła się XII Inscenizacja Bitwy Pod Płowcami podczas, której Państwowa Inspekcja Sanitarna w Radziejowie prezentowała swoje stoisko promocyjne. Stoisko było licznie odwiedzane przez uczestników uroczystości, których zachęcano do aktywnych działań na rzecz własnego zdrowia, prowadzenia zdrowego stylu życia, nieużywanie tytoniu, alkoholu, środków psychoaktywnych. Zwracano uwagę na zapobieganie chorom, poprawę kondycji fizycznej, korzystania ze zbilansowanej diety.
SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI VII EDYCJI
„TRZYMAJ FORMĘ!” W ROKU SZKOLNYM 2012/2013
W roku szkolnym 2012/13 Państwowa Inspekcja Sanitarna realizowała VII edycję ogólnopolskiego programu edukacyjnego pt. „Trzymaj Formę!” na terenie 16 województw. Działaniami programowymi zostali objęci uczniowie V i VI klas szkół podstawowych oraz I-III klas gimnazjalnych na terenie całego kraju. Celem głównym programu było zwiększenie świadomości uczestników programu dotyczącej wpływu żywienia i aktywności fizycznej na zdrowie.
1. Pogłębienie wiedzy o znaczeniu prawidłowo zbilansowanej diety i aktywności fizycznej dla organizmu człowieka.
3. Dostarczenie wiedzy o informacjach zamieszczonych na opakowaniach produktów spożywczych i umiejętności korzystania z nich.
Program w VII edycji był realizowany na podstawie założeń programowych i zaproponowanej metodyki w 7 946 (40,8%) szkołach, w tym: w 3 920 (58,5%) gimnazjach i 4 026 (31,5%) szkołach podstawowych (I edycja 4 331, II edycja 5 920, III edycja 6 188, IV edycja 6 949, V edycja 6795, VI edycja 7492). Odbiorcami było 703 159 (36,9%) uczniów klas V-VI szkół podstawowych i I-III klas gimnazjów (I edycja 622 068, II edycja 755 663, III edycja 779 658, IV edycja 819 849, V edycja 802 800, VI edycja 723498) oraz ich rodzice i opiekunowie. Ponadto 81 507 uczniów sporadycznie uczestniczyło w działaniach realizowanych w ramach programu np. apel, festyn, konkurs, film, przedstawienie itp., uczących się w klasach nie realizujących całości programu. Daje to łączną liczbę 784 666 uczniów, którzy w różnym stopniu zostali poddani działaniom programowym. Ogółem dotychczas, w trakcie siedmiu edycji, działaniami programowymi objętych zostało ponad 5 215 000 uczniów. Z inicjatywy Państwowej Inspekcji Sanitarnej zorganizowano 409 szkoleń dla powiatowych i szkolnych koordynatorów programu. Tegoroczna edycja programu przebiegała pod hasłem: „Talerz Zdrowia - skuteczne narzędzie zdrowego odżywiania” prezentujący, uzgodniony przez Radę ds. Diety, Aktywności Fizycznej i Zdrowia przy Ministrze Zdrowia, całodzienny sposób żywienia z uwzględnieniem proporcji pomiędzy poszczególnymi grupami produktów żywnościowych. Na potrzeby programu wykorzystano ponadto 500 000 ulotek dla rodziców pt.: „Co każdy rodzic wiedzieć powinien o żywieniu i aktywności fizycznej” oraz ponad 160 000 broszur dla uczniów. W ramach VII edycji programu, zrealizowano z wykorzystaniem metod aktywizacyjnych następujące zajęcia:
5137:układanie jadłospisów zgodnie z zasadami zbilansowanej diety;
4916:obliczanie BMI, diagramy klasowe;
4905:odczytywanie i rozumienie etykiet produktów spożywczych;
4898:wykłady, prelekcje, pogadanki, debaty prozdrowotne;
4866:przyrządzanie potraw: sałatek, surówek, kanapek itp., zajęcia, pokazy, warsztaty kulinarne;
4210:ocena własnej aktywności fizycznej i stylu życia (w tym m.in. testy wysiłkowe);
4205:biegi uliczne, zawody sportowe, mecze;
4062:konkursy np. plastyczne, wiedzy (inne niż konkursy sprawnościowe/zawody sportowe);
3888:zajęcia, pokazy, instruktaże ruchowe, ćwiczenia gimnastyczne (dodatkowe poza lekcjami w-f, np. ćwiczenia rozciągające, relaksacyjne, Nordic Walking, ćwiczenia śródlekcyjne);
3474:wyjazdy na basen, lodowisko, do klubu fitness, itp.
3367:rajdy rowerowe lub piesze, wycieczki, spływy;
2997:zajęcia taneczne, aerobiku, fitness itp.
2896:wykonywanie prezentacji multimedialnych, inscenizacji teatralnych, projekcji filmowych, nakręcanie własnych filmów;
2742:organizowanie dni zdrowego jedzenia, wybranego produktu - owocu, warzywa, sałatki, soku itp.
1660:spotkania/wywiady ze specjalistami, ekspertami;
1321:organizacja punktów/stoisk informacyjno - edukacyjnych.
Do realizacji VII edycji programu aktywnie włączyło się wiele instytucji, organizacji i osób prywatnych na terenie całego kraju.
Najczęściej koordynatorzy wskazywali na współpracę z:
towarzystwami ds. kultury fizycznej, ośrodkami sportu i rekreacji, klubami sportowymi, orlikami, itp. (42,3%);
placówkami oświaty i kultury, uczelniami, bibliotekami (40,4%);
podmiotami wykonującymi działania w zakresie ochrony zdrowia np. profilaktyczne, terapeutyczne (35,7%);
parkami krajobrazowymi, leśnictwami, centrami edukacji ekologicznej, szkołami leśnymi itp. (35%);
samorządami lokalnymi (34,2%);
miejskimi/gminnymi komisjami, ośrodkami pomocy społecznej (31,2%);
służbami mundurowymi - Policją, Strażą Miejską, Straż Pożarną, Wojskiem (28,5%);
organizacjami pozarządowymi - towarzystwami, stowarzyszeniami, fundacjami prowadzącymi działalność prozdrowotną (22,9%);
mediami (19,7%);
ośrodkami, towarzystwami, klubami, kołami turystycznymi, rekreacyjnymi, wypoczynkowymi (12,6%);
prywatnymi firmami (11,5%);
ekspertami w zakresie zdrowia publicznego (8,4%).
Szkolni koordynatorzy programu po przeprowadzeniu VII edycji ocenili, iż uczniowie chętnie brali udział w zajęciach programowych. Własny projekt edukacyjny opracowało 29,1% szkół, a 20,9% korzystało z gotowych projektów. Projekty w ramach programu były przygotowywane przez uczniów, nauczycieli przy wsparciu rodziców i środowiska lokalnego. Przykładowe tytuły projektów w poszczególnych województwach:
edukacyjnego/ szkoła
z rodzicami/ Gimnazjum
Propagowanie zdrowego
stylu życia wśród całej rodziny
Rodzice, uczniowie, sołtys,
pielęgniarka, nauczyciele,
pedagog, AWF
- receptą na zdrowie/
nr 4 w Ziębicach
dotyczącej prawidłowo
Nauczyciele biologii,
matematyki, informatyki,
plastyki, wychowawcy klas,
Gry i zabawy dla całej
rodziny/Szkoła
Talerz zdrowia-moda na
zdrowie/Gimnazjum
nr 3 w Inowrocławiu
odżywiania, aktywności
Dietetyk, nauczyciele,
gimnazjum w Kodniu
formę trzyma/Zespół
Promocja prawidłowego
i aktywnego stylu życia
Nauczyciel, szef kuchni,
uczniowie, stołówka
Żyj zdrowo, aktywnie,
turystycznie/Szkoła
i Gimnazjum w Dereźni
i pożytecznego
w Biłgoraju, Polskie
Towarzystwo Schronisk
w Biłgoraju, nauczyciele,
Ze zdrowiem za pan
brat/Zespół Placówek
Oświatowych Publiczne
Noteckich
świadomości dotyczącej
wpływu żywienia i
aktywności fizycznej na
Będę mistrzem zdrowia,
i ruchowej swobody/
Zespół Szkół na 6
trwałego kształtowania
nawyków wśród
szkolni, wychowawcy klas,
uczniowie kierownik
Trzymaj formę ponad
normę/ Gimnazjum
w Łaguszewie
Nauczyciele, rodzice, rada
pedagogiczna, uczniowie
Zdrowia/Szkoła
Podstawowa im. Wojska
Wdrażanie zasad
uczniowie Ministerstwo
Potrawy naszych
pradziadków-
i degustujemy proste ale
zdrowe potrawy/ Zespół
szkół w Rozdzielu
Poznanie sposobu
prostych, zdrowych
Oddział Doradztwa
Rolniczego, rodzice,
nauczyciele, rada gminy,
uczniowie sołtys
wolnego/ Szkoły
i Bolęcinie
czasu wolnego jako
komputera i telewizji
i żyjemy/ Zespół Szkół w
Sobolewie
Nauka układania
jadłospisu zgodnie
Rodzice, uczniowie sklepik
Życie pełne witamin –
plastyczny/Gimnazjum
Publiczne Leonium
Promowanie zasad
aktywnego stylu życia i
Ruch dla
zdrowia/Gimnazjum
Plastyczne w Opolu
Poznanie różnych form
planowanie własnych
zestawów ćwiczeń,
i informatyki, uczniowie
zdrowy duch/ Zespół
znaczenia zdrowego
Wsi Kadłub, Sołtys, kadra
pedagogiczna szkoły,
Żyj zdrowo na sportowo-
bezpiecznie w szkole/
ruchowej, zapewnienie
Policja, Wojewódzki
w Tarnobrzegu, uczniowie
o znaczeniu prawidłowo
dla organizmu człowieka
Nauczyciele, higienistka
szkolna, dietetyk szkolny,
Sprawnie się ruszamy
gdy na talerzu zdrowie
mamy/Szkoła
Propagowanie zasad
aktywność fizyczna jako
uzupełnienie talerza
wolontariusze, studenci
wydziału Dietetyki
drogą do olimpijskiej
formy/ Szkoła
fizycznej, zwrócenie
uwagi na prawidłowy
klas, uczniowie
modelu zdrowego stylu
życia Trzymaj
Formę/Gimnazjum
nr 1 w Sztumie
stylu życia w szkole,
rodzice, wychowawcy klas,
sopockich/Gimnazjum nr
Promowanie aktywności
PSSE Sopot, uczniowie
Od ziarenka do
bochenka/Gimnazjum nr
14 w Bytomiu
z technologią produkcji
chleba, przedstawienie
Moje tygodniowe menu/
nt. prawidłowo
Rada Miasta Kielce, Straż
Miejska, Policja, uczniowie
Jak wypoczywać?/
w Wielgusie
aktywnych form
Pływalnia miejska,
Z jedynką Trzymaj
Formę/
Nauczyciele, pielęgniarka,
Żyj zdrowo podpatrując
naturę-rajd rowerowy po
wiedzy nt. znaczenia
i wpływu wysiłku
fizycznego na
nadleśnictwo Czerwony
Bio-inspiracje/
nt. składników
i prawidłowego
w Poznaniu, uczniowie
Bądź zdrów na
zdrowie/Samorządowa
świadomości na temat
wpływu zdrowego
wypoczynku na
pielęgniarka, członkowie
Komisji Profilaktyki
zachodniopo
Maraton fitness Trzymaj
Poprawa sposobu
Uczniowie, Klub Efekt
Sprawność i Zdrowie,
UMiG Sławno, OSIR, SDK
Sławno, Rada Rodziców,
banki, kluby fitness i tańca
Śniadanie daje moc/
nr 59 w Szczecinie
Koordynatorzy podkreślają, że uczniowie dzięki realizacji programu metodą projektu nabyli wiedzę i nowe umiejętności m.in.: pracy zespołowej, kreatywności, odpowiedzialności oraz rzetelności. Ucząc się przez zabawę, rozwijali swoje zainteresowania. W wielu przypadkach młodzież prowadziła edukację rówieśniczą oraz podejmowała działania aktywizujące, ukierunkowane na dzieci z młodszych klas. Uczniowie objęci programem wykazywali się pomysłowością i zaangażowaniem oraz chętnie uczestniczyli we wspólnym wyznaczaniu celów projektu, a następnie w ich realizacji.
Koordynatorzy podkreślali dużą rolę rodziców w zakresie kształtowania prozdrowotnych zachowań u dzieci. O realizacji programu rodzice byli informowaniu głównie na zebraniach (49,4 %), za pośrednictwem gazetek szkolnych, plakatów, ulotek (23,6%), za pośrednictwem strony internetowej szkoły (10,4%). Tylko 1,4% szkół nie informowało rodziców o programie. W spotkaniach dotyczących realizacji programu uczestniczyło 289 860 rodziców. 34,9% rodziców - aktywnie pomagało w realizacji/organizacji działań programowych, 30,5% rodziców - wspierało finansowo/rzeczowo realizację programu, a 12,2% - w inny sposób uczestniczyło w realizacji programu. 22,2 % rodziców nie brało udziału w realizacji programu. Koordynatorzy podkreślają, że aktywny udział rodziców w działaniach programowych oprócz kształtowania właściwych postaw prozdrowotnych, sprzyja wzajemnej integracji. Oprócz programu „Trzymaj Formę!”, 52,9% szkól realizuje program „Szklanka mleka”, 48,4% - „Owoce w szkole” a 14,1% szkół bierze udział w innych programach lub akcjach dotyczących poprawy sposobu odżywiania.
Ewaluacja struktury programu
Cel główny i cele szczegółowe programu zostały jasno sprecyzowane. Metodyka realizacji programu umożliwiła zastosowanie zróżnicowanych form realizowanych zadań w ramach wielu przedmiotów szkolnych. Grupę docelową stanowili uczniowie klas V i VI szkoły podstawowej, klas I-III gimnazjów oraz ich rodzice i opiekunowie. Działaniami edukacyjnymi obejmowano także uczniów z niższych klas szkół podstawowych. Opracowano harmonogram działań. Monitorowanie programu odbywało się poprzez wizytacje przeprowadzane przez pracowników Powiatowych Stacji Sanitarno - Epidemiologicznych.
Na poziomie powiatowym, koordynatorami programu byli pracownicy pionu Oświaty Zdrowotnej i Promocji Zdrowia Państwowej Inspekcji Sanitarnej, którzy służyli pomocą merytoryczną i metodyczną szkolnym koordynatorom i realizatorom programu. W szkołach za realizację programu odpowiedzialni byli szkolni koordynatorzy programu: nauczyciele wielu przedmiotów z przewagą nauczycieli biologii (31,3%) i wychowania fizycznego (27,1%). Wiele zadań realizowali bezpośrednio sami uczniowie.
Cele programu oraz harmonogram działań prezentowane były podczas rad pedagogicznych i spotkań z rodzicami W 58,9% szkół program realizowano w trakcie trwania zajęć lekcyjnych, natomiast w 41,1% szkół w trakcie zajęć pozalekcyjnych. Średnia liczba godzin lekcyjnych (45 min.) przeznaczonych na realizację programu w jednej klasie wynosiła najczęściej (37,5%) od 3 do 6 godzin. Koordynatorzy zaznaczają, że ze względu na obciążenie uczniów dużą liczbą zajęć pozalekcyjnych i napiętym programem nauczania szkoły nie mogą przeznaczyć większej liczby godzin na realizację programu.
Materiały edukacyjne przygotowane do realizacji programu zostały w większości ocenione bardzo dobrze. Podręcznik dla nauczyciela zawiera jasne i zrozumiałe treści. Broszura dla uczniów i ulotka dla rodziców ułatwiły przedstawienie założeń programu i zachęciły do aktywności w podejmowanych działaniach. Koordynatorzy wskazali na bardzo wysoką ocenę, jaką uzyskały pomoce dydaktyczne przygotowane do realizacji Programu.
Ocena pomocy dydaktycznych przygotowanych do realizacji programu w % (skala ocen: 1 - ocena najniższa, 6 - ocena najwyższa)
Ocena pomocy dydaktycznych
Ocena poradnika dla realizatorów
Ocena materiałów edukacyjnych
Oprzyrządowanie do programu zostało przekazane wszystkim PSSE, a następnie szkołom, które zadeklarowały chęć przystąpienia do programu.
Realizacja VII edycji programu obejmowała następujące działania:
przekazanie pism do PSSE informujących o kontynuacji programu i zaproszeniu szkół do realizacji jego VII edycji,
przedstawienie oferty programu szkołom (pisemnie, e-mailowo, fax-em, telefonicznie),
zebranie akcesów przystąpienia do realizacji VII edycji programu od dyrektorów szkół,
sporządzeniu wykazu szkół, które zadeklarowały chęć udziału w programie,
organizacja szkoleń na poziomie wojewódzkim z powiatowymi koordynatorami programu,
organizacja przez powiatowych koordynatorów szkoleń dla szkolnych koordynatorów (połączonych najczęściej z dystrybucją materiałów edukacyjnych),
dystrybucja materiałów edukacyjnych do szkół, które zgłosiły swój akces przystąpienia do programu,
wsparcie merytoryczne i metodyczne realizatorów podczas trwania programu,
wizytacje w placówkach realizujących program,
narady podsumowujące VII edycję połączone z wymianą doświadczeń koordynatorów i realizatorów w szkołach,
zebranie informacji z realizacji programu ze szkół realizujących program,
opracowanie informacji zbiorczej w formie sprawozdania.
W ramach nadzorowania działań programowych w trakcie trwania VII edycji programu, pracownicy Państwowej Inspekcji Sanitarnej przeprowadzili 3 494 wizytacji na terenie całego kraju, podczas których oceniali realizację programu w szkołach.
Ewaluacja wyników programu
Stopień osiągnięcia celów oceniano na podstawie zaangażowania i frekwencji uczniów w zajęciach edukacyjnych, imprezach prozdrowotnych (ćwiczenia gimnastyczne, zawody sportowe, rajdy piesze, rowerowe) oraz na podstawie wyników w konkursach wiedzy czy plastycznych. Koordynatorzy zauważyli u uczniów zwiększenie wiedzy w zakresie prawidłowo zbilansowanej diety, roli aktywności fizycznej dla zdrowia człowieka oraz korzystania z informacji zamieszczonych na etykietach produktów spożywczych. Program przyczynia się również do podnoszenia świadomości uczniów i rodziców, którzy co raz lepiej rozumieją potrzebę prowadzenia zdrowego stylu życia. Program mobilizuje uczniów do aktywnego działania, rozwija ich samodzielność, umiejętność podejmowania decyzji i pracy zespołowej oraz przyjmowania na siebie odpowiedzialności za własne zdrowie.
Sukcesywnie następują korzystne zmiany w asortymentach sklepików szkolnych, barów oraz szkolnych stołówek. W placówkach realizujących program, asortyment w tych miejscach został wzbogacony o produkty tj.: wodę mineralną (35%), soki warzywne i owocowe (42,7%), świeże owoce i warzywa (43%), kanapki (22%), suszone owoce i warzywa (17,1%), produkty mleczne (35,5%), orzeszki, nasiona (11,7%).
Odsetek szkół wprowadzających na swoim terenie produkty żywnościowe zalecane dzieciom w związku z realizacją programu „Trzymaj Formę!” (%)
Sklepik szkolny/ kiosk
świeże owoce/warzywa
suszone owoce/warzywa
produkty mleczne (serki,
jogurty, itp.)
soki (warzywne, owocowe)
orzeszki, nasiona
Program oceniany jest wysoko i cieszy się zainteresowaniem zarówno wśród nauczycieli, jak i uczniów. Oceniany jest pozytywnie również przez rodziców. Osoby realizujące program widzą potrzebę jego kontynuacji w szczególności wobec narastającej fali nadwagi i otyłości wśród dzieci i młodzieży.
Treści programowe spotykają się z zainteresowaniem i dobrze wkomponowują się w program nauczania zarówno w szkołach podstawowych, jak i gimnazjach.
Jako bardzo dobry i dobry, w przedstawionych poniżej poszczególnych kategoriach, program oceniło:
· 75,4% - odbiór programu przez uczniów;
· 73,6% - prowadzących;
· 74,4% - rodziców/opiekunów uczniów.
Trudności występujące w realizacji programu
W związku z realizacją VII edycji programu wystąpiły również pewne trudności, na które wskazało 52 % szkół, a w tym:
30,7% - niewystarczająca liczba środków finansowych na realizację programu;
23,9% - brak czasu na realizację programu, nadmiar innych inicjatyw;
13,5% - małe zainteresowanie rodziców;
11% - niewystarczająca ilość materiałów edukacyjnych;
6,2% - małe zaangażowanie młodzieży;
5% - zbyt małe wsparcie ze strony partnerów programu.
Ponadto koordynatorzy wskazywali także na inne trudności, w tym:
· ograniczone możliwości lokalowe;
· małe zainteresowanie grona pedagogicznego, pracowników szkoły;
· trudności związane z metodą projektu.
Propozycje przezwyciężenia trudności:
· wygospodarowanie środków finansowych na działania programowe;
· terminowa dostawa oraz większa liczba materiałów edukacyjnych, umożliwiająca zaopatrzenie szkół jeszcze przed rozpoczęciem roku szkolnego;
· zaproponowanie działań angażujących w większym stopniu rodziców do uczestnictwa w działaniach programowych.
Prowadzona ewaluacja - struktury, procesu i wyników
Programu, pozwala stwierdzić, że w zdecydowanej większości osiągnął on zamierzone cele. Istotnym wzmocnieniem działań programowych było przeprowadzenie przez organizatorów programu, II edycji Konkursu wiedzy o zdrowym stylu życia „Trzymaj Formę!”. W tegorocznej edycji, konkurs objął swoim zasięgiem łącznie 16 powiatów z czterech województw: małopolskiego, opolskiego, śląskiego i zachodniopomorskiego. Głównym celem Konkursu było zwiększenie świadomości dotyczącej wpływu
żywienia i aktywności fizycznej na zdrowie wśród młodzieży gimnazjalnej oraz pogłębienie wiedzy o wartościach odżywczych żywności i doskonalenie umiejętności korzystania z informacji zamieszczonych na opakowaniach produktów żywnościowych. Tematyka konkursu obejmowała wiedzę na temat zbilansowanej diety, znaczenia aktywności fizycznej dla zdrowia oraz wybranych elementów edukacji konsumenckiej. Do pierwszego etapu konkursu zgłoszonych zostało 1469 uczniów ze 123 gimnazjów. Do drugiego etapu konkursu zakwalifikowano 90 uczniów z 42 gimnazjów. W trzecim etapie
Konkursu udział wzięło 17 uczniów. Pierwsze i trzecie miejsce zajęli uczniowie gimnazjów zlokalizowanych w powiecie chrzanowskim, a drugie miejsce gimnazjalista z powiatu limanowskiego w woj. małopolskim. Wszelkie dodatkowe informacje dotyczące konkursu są dostępne na stronie internetowej programu www.trzymajforme.pl.
Reasumując, ogólnopolski program edukacyjny „Trzymaj Formę!” od siedmiu lat cieszy się niesłabnącym zainteresowaniem i zaangażowaniem w szkołach oraz środowiskach lokalnych. Interesujące założenia programu oraz jego realizacja daje możliwość dzieciom i młodzieży zdobycia wiedzy i umiejętności dotyczących zasad prawidłowo zbilansowanej diety i znaczenia aktywności fizycznej dla zdrowia człowieka. Z informacji, które wpłynęły od szkolnych koordynatorów, 81% placówek deklaruje, iż będą kontynuować realizację programu w następnej edycji, 16,9% szkół nie podjęło jeszcze decyzji w tej sprawie a tylko 2,1% placówek zadeklarowało rezygnację z realizacji programu. Koordynatorzy obserwują wycofywanie się z realizacji programu szkół realizujących program od wielu lat.
Do utrzymania atrakcyjności programu koordynatorzy sugerują:
· aktualizację i unowocześnienie pomocy dydaktycznych oraz materiałów edukacyjnych, organizacja konkursu na nową szatę graficzną programu;
· opracowanie nowej, na bieżąco aktualizowanej strony internetowej, zawierającej treści pomocne przy realizacji programu;
· opracowanie plakatu zapraszającego dzieci i młodzież do udziału w kolejnej edycji programu;
· wzbogacenie oprzyrządowania programu o gadżety przeznaczone dla dzieci i młodzieży realizującej program oraz krótkiego filmu edukacyjnego na temat zasad zdrowego stylu życia;
· opracowanie dyplomów dla szkół uczestniczących w programie;
· wprowadzenie systemu motywacyjnego dla szkół realizujących program od wielu lat.
„Profilaktyczny program w zakresie przeciwdziałania uzależnieniu od alkoholu, tytoniu, i innych środków psychoaktywnych”
W RAMACH SZWAJCARSKO – POLSKIEGO PROGRAMU WSPÓŁPRACY
W dniu 28 czerwca 2012r. w ramach Szwajcarsko-Polskiego Programu Współpracy (SPPW) podpisane zostało porozumienie nr 2/P/SPPW/KIK/68 w sprawie realizacji Projektu „Profilaktyczny program w zakresie przeciwdziałania uzależnieniu od alkoholu, tytoniu i innych środków psychoaktywnych” pomiędzy Biurem do Spraw Zagranicznych Programów Pomocy w Ochronie Zdrowia, pełniącym funkcję Instytucji Pośredniczącej, a Głównym Inspektoratem Sanitarnym – Instytucją Realizującą. Projekt rozpoczął się 1 lipca 2012 r. i będzie realizowany do końca grudnia 2016 r. na terenie całej Polski w partnerstwie 4 instytucji:
· Instytutu Medycyny Wsi im. Witolda Chodźki w Lublinie (IMW),
· Instytutu Medycyny Pracy im. Prof. J. Nofera w Łodzi (IMP),
· Państwowej Agencji Rozwiązywania Problemów Alkoholowych (PARPA),
· Krajowego Biura do Spraw Przeciwdziałania Narkomanii (KBPN).
Współfinansowany jest przez Szwajcarię w ramach szwajcarskiego programu współpracy z nowymi krajami członkowskimi Unii Europejskiej. Budżet projektu wynosi 4 045 519 CHF (12 456 154 PLN), z czego 85% finansuje strona szwajcarska, 15% stanowi wkład krajowy.
· Szkolenia dla kadry medycznej.
· Programy edukacyjne w zakładach pracy i w szkołach ponadgimnazjalnych.
· Kampania społeczna.
· Badania ankietowe kobiet w ciąży.
· Platforma internetowa – Systemu Elektronicznego Monitorowania i Promocji Zdrowia.
Światowy Dzień Zdrowia obchodzony jest 7 kwietnia z okazji rocznicy powstania WHO w 1948 roku. Każdego roku motyw przewodni Światowego Dnia Zdrowia poświęcony jest innej tematyce, która podkreśla priorytetowy obszar problemów w obszarze zdrowia publicznego na świecie. W tym roku motywem przewodnim jest nadciśnienie. Hasłem tegorocznej kampanii jest Healthy Heart Beat – zdrowe bicie serca, zdrowe ciśnienie krwi. Wysokie ciśnienie krwi zwiększa ryzyko choroby niedokrwiennej serca, w tym zawału serca, udaru mózgu i niewydolności nerek. Wysokie ciśnienie krwi sprawie, że mięsień sercowy pracuje ciężej niż powinno, co w dłuższym czasie, skutkuje osłabieniem mięśnia sercowego. Im wyższe ciśnienie tętnicze krwi, tym większe ryzyko wystąpienia zawałów serca lub udarów mózgu. Ryzyko wystąpienia tych powikłań wzrasta w obecności innych czynników ryzyka, takich jak cukrzyca, zaburzenia lipidowe czy niezdrowy styl życia (nadwaga lub otyłość, niezdrowa dieta, palenie papierosów, nadmierne spożycie alkoholu oraz brak aktywności fizycznej). Niektórzy mają wysokie ciśnienie krwi, ponieważ są obciążeni dodatnim wywiadem rodzinnym. Ciśnienie krwi ma również tendencję do zwiększania się wraz z wiekiem .Z aktualnych badań epidemiologicznych wynika, że co drugi, trzeci Polak ma nieprawidłowe ciśnienie krwi .Tylko ok. 30-50% osób zdaje sobie z tego sprawę, a prawie połowa widząc o nadciśnieniu nie leczy go lub robi to nieskutecznie. Jedynie u niewielkiego odsetka chorych, nadciśnienie jest dobrze kontrolowane. Wysokiemu ciśnieniu krwi można jednak zapobiegać. Ostatecznym celem kampanii prowadzonej w ramach Światowego Dnia Zdrowia 2013 jest zmniejszenie zawałów serca i udarów mózgu, przez:
· Zawały serca i udary mózgu są głównymi przyczynami zgonów na całym świecie. Możesz im jednak zapobiec.
· Możesz się chronić przed zawałami serca i udarami mózgu inwestując trochę swojego czasu i wysiłku.
· Palenie tytoniu, niezdrowa dieta oraz brak aktywności fizycznej są głównymi czynnikami ryzyka wystąpienia zawałów serca i udarów mózgu.
· Rzucając palenie, zmniejszasz ryzyko zawałów serca lub udarów mózgu już od pierwszego dnia zaprzestania palenia. Ogranicz również spożycie alkoholu.
· Zwiększając swoją aktywności fizycznej trwającą, co najmniej 30 minut dziennie, możesz zmniejszyć ryzyko zawałów serca i udarów mózgu. Wypoczywaj aktywnie.
· Jedząc co najmniej 5 porcji warzyw i owoców dziennie, ograniczając sól co najmniej 1 łyżeczki oraz zmniejszając ilość tłuszczu w diecie, możesz zmniejszyć ryzyko wystąpienia zawału serca i lub udaru mózgu.
· Wysokie ciśnienie krwi często nie daje żadnych objawów, ale może wywołać nagły udar mózgu lub zawał serca. Dlatego kontroluj swoje ciśnienie krwi regularnie. Pomiar ciśnienie jest szybki i bezbolesny.
· Cukrzyca zwiększa ryzyko ataku serca i udaru mózgu. Jeśli chorujesz na cukrzycę, kontroluj swoje ciśnienie krwi i poziom cukru we krwi, aby zmniejszyć to ryzyko.
· Nadmierna masa ciała zwiększa ryzyko zawałów serca i udarów mózgu. Aby utrzymać prawidłową masę ciała, utrzymaj umiarkowaną, regularną aktywność fizyczną i odżywiaj się zdrowo.
· Zawały serca i udary mózgu pojawiają się nagle i mogą być śmiertelne, jeśli nie zostanie udzielona natychmiastowa pomoc lekarskiej.
· Unikaj stresu.
Realizacja zadań Państwowej Inspekcji Sanitarnej w zakresie edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia wynikających z Ustawy o Państwowej Inspekcji Sanitarnej:
· Inicjuje i wytycza kierunki przedsięwzięć zmierzających do zaznajamiania społeczeństwa z czynnikami szkodliwymi dla zdrowia, popularyzowania zasad higieny i racjonalnego żywienia, metod zapobiegania chorobom oraz umiejętności udzielania pierwszej pomocy,
· pobudza aktywność społeczną do działań na rzecz własnego zdrowia,
· udziela porad i informacji w zakresie zapobiegania i eliminowania negatywnego wpływu czynników i zjawisk fizycznych, chemicznych i biologicznych na zdrowie ludzi,
· ocenia działalność oświatowo – zdrowotną prowadzoną przez szkoły i inne placówki oświatowo – wychowawcze, szkoły wyższe oraz środki masowego przekazywania, zakłady opieki zdrowotnej, inne zakłady, instytucje i organizacje oraz udziela im pomocy w prowadzeniu tej działalności.
· Koordynowanie i nadzorowanie działań oświatowo – zdrowotnych i promujących zdrowie.
· Współpraca z jednostkami samorządowymi, instytucjami publicznymi, organizacjami pozarządowymi oraz sektorami prywatnymi na rzecz edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia.
· Zaopatrywanie placówek szkolnych i wychowawczych oraz placówek służby zdrowia w materiały oświatowo – zdrowotne.
· Wypożyczanie środków audiowizualnych i literatury oświatowo – zdrowotnej.
· Prowadzenie analiz i sprawozdań.
· Współpraca z innymi komórkami Stacji.
Podstawowe informacje o HIV i AIDS
AIDS to zespół chorobowy, spowodowany przez znacznie obniżoną odporność organizmu. Wywołuje go ludzki wirus upośledzenia odporności – HIV. Można żyć przez wiele lat nie wiedząc, że jest się zakażonym. W tym czasie wirus HIV systematycznie niszczy układ odpornościowy i dopóki nie wystąpią żadne niepokojące objawy, człowiek może nieświadomie zakażać innych. Każdy – bez względu na swoją orientację seksualną, wyznanie religijne lub przynależność rasową – może zostać zakażony HIV. Warto pamiętać, że każde ryzykowne zachowanie, np. zmiana partnera seksualnego, powoduje zwiększenie ryzyka zakażenia HIV.
Na AIDS nie ma lekarstwa ani szczepionki, pomimo, że poszukuje się jej w laboratoriach na całym świecie. Osoba żyjąca z HIV już do końca życia musi brać leki, które opóźnią zachorowanie na AIDS. Umożliwią one prawie normalne życie, ale mogą powodować również wiele przykrych dolegliwości. Jeśli stan zdrowia na to pozwala, osoba zakażona może nadal pracować, nie stanowiąc dla nikogo zagrożenia. Dlaczego więc informacja, że ktoś jest zakażony HIV, wciąż wywołuje strach? To nie osoby, które wiedzą o swoim zakażeniu, są zagrożeniem dla innych. Najgroźniejsze są sytuacje, gdy nie mamy świadomości swojego zakażenia lub nie chcemy pamiętać o możliwości zakażenia. Dlatego tak ważna jest wiedza na temat sytuacji, w których możemy zakazić się HIV oraz stosowanie pewnych zasad, które uchronią nas przed zakażeniem HIV.
Czasem, aby nie żałować przez całe życie złej decyzji, wystarczy umieć powiedzieć NIE:
· gdy ktoś zaproponuje seks bez zabezpieczenia,
· gdy ktoś zaproponuje narkotyk, alkohol lub inne środki psychoaktywne, które spowodują utratę zdolności kontrolowania własnych zachowań.
· zabiegi wykonane nie sterylnym sprzętem, nie tylko medyczne, ale i kosmetyczne, takie jak popularny obecnie percing, czyli przekłuwanie różnych części ciała (uszu, pępka) czy zrobienie tatuażu,
· bezpośredni kontakt z krwią zakażonych osób, gdy jest przerwana ciągłość skóry (rany, skaleczenie), przeniesienie wirusa z matki na dziecko, do którego może dojść w czasie ciąży, porodu, a także poprzez karmienie piersią.
Aby sprawdzić czy nie jest się zakażonym HIV, należy wykonać test. Można go zrobić anonimowo i bezpłatnie w jednym z punktów konsultacyjno – diagnostycznych, których adresy znajdują się na stronie internetowej Krajowego Centrum ds. AIDS www.aids.gov.pl
· Nie obawiaj się zakażenia w zwykłych, codziennych kontaktach z osobami żyjącymi z HIV, tzn. gdy przebywacie w tym samym pomieszczeniu, spożywacie wspólne posiłki, korzystacie z tej samej toalety.
· Nie można zakazić się HIV w kinie czy teatrze, w autobusie, pociągu, pływając w basenie.
· HIV nie przenosi się również przez kaszel czy katar ani też za pośrednictwem owadów i zwierząt.
· HIV nie zakazisz się poprzez dotykanie zakażonej osoby, podawanie jej ręki lub pocałunek.
· Łzy także nie spowodują zakażenia HIV.
Więcej informacji o HIV/AIDS oraz adresy punktów konsultacyjno – diagnostycznych wykonujących anonimowo i bezpłatnie testy w kierunku HIV możesz znaleźć na stronie internetowej Krajowego Centrum ds. AIDS www.aids.gov.pl Poprzez tę stronę możesz wysłać pytanie do specjalistów z Poradni Internetowej.
Zadzwoń też do Ośrodka Informacji Krajowego Centrum ds. AIDS (pon. – Pt. 800 – 1600) 22 331 77 66
W krytycznych sytuacjach, gdy czujesz, że musisz z kimś porozmawiać, możesz zadzwonić na całodobowy telefon zaufania AIDS 22 692 82 26
W Powiatowej Stacji Sanitarno – Epidemiologicznej w Radziejowie możesz zapoznać się z bezpłatnymi materiałami dotyczącymi HIV/AIDS.
Czy jest jeszcze ktoś, kto nie słyszał o zakażeniu HIV lub chorobie AIDS? Chyba nie… Mówi się o tym w mediach, szkołach, zakładach pracy… Może już wystarczy… Dlaczego więc ciągle ktoś zakaża się HIV?
Podstawowe informacje o paleniu tytoniu
wszystkie postacie tytoniu zawierają narkotyk zwany nikotyną, używanie tytoniu obejmuje zarówno papierosy, jak i tytoń w innych postaciach,
narkotyk jest związkiem chemicznym zmieniającym funkcjonowanie organizmu,
używanie tytoniu w jakiejkolwiek postaci jest szkodliwe dla zdrowia,
wielu palaczy ma trudności z zerwaniem z nałogiem, dym tytoniowy obecny w powietrzu jest niebezpieczny dla każdego człowieka, który to powietrze wdycha,
wiele pożarów jest spowodowanych przez osoby palące,
reklamy tytoniu mają na celu nakłonić ludzi do palenia,
ludzie, którzy decydują się na palenie nie są ludźmi złymi.
5) „reklama wyrobów tytoniowych” – rozpowszechnianie komunikatów, wizerunków marek wyrobów tytoniowych lub symboli z nimi związanych, a także nazw i symboli graficznych firm produkujących wyroby tytoniowe, nie różniące się od nazw i symboli graficznych wyrobów tytoniowych, służących popularyzowaniu marek wyborów tytoniowych; za reklamę nie uważa się informacji używanych do celów handlowych pomiędzy firmami zajmującymi się produkcją, dystrybucją i handlem wyrobami tytoniowymi,
8) „sponsorowanie” – wspieranie w formie finansowej lub rzeczowej działalności osób i instytucji, związane z eksponowaniem nazw produktów i firm handlowych oraz ich symboli graficznych,
3. Program, o którym mowa w ust. 1, jest finansowany z budżetu państwa w wysokości 0,5 % wartości podatku akcyzowego od wyrobów tytoniowych.
Art. 5. 1. Zabrania się palenia wyrobów tytoniowych z zastrzeżeniem art. 5a:
4. Rada gminy może ustalić, w drodze uchwały, dla terenu gminy inne niż wymienione w ust. 1 miejsca przeznaczone do użytku publicznego jako sfery wolne od dymu tytoniowego.
Art. 5a. 1. Właściciel lub zarządzający może wyłączyć spod zakazu określonego w art. 5 indywidualne pokoje w obiektach służących celom mieszkalnym.
Art. 6. 1. Zabrania się sprzedaży wyrobów tytoniowych osobom do lat 18. W miejscu sprzedaży wyrobów tytoniowych umieszcza się widoczną i czytelną informację o treści: „Zakaz sprzedaży wyrobów tytoniowych osobom do lat 18 (art. 6 ust. 1 ustawy z dnia 9 listopada 1995 r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych)”.
2. Zabrania się sprzedaży wyrobów tytoniowych na terenie podmiotów wykonujących działalność leczniczą w rozumieniu przepisów o działalności leczniczej, szkół i placówek oświatowo-wychowawczych oraz obiektów sportowo - rekreacyjnych.
3. Do wykazu, o którym mowa w ust. 1, producent lub importer dołącza wszelkie będące w jego posiadaniu dane toksykologiczne dotyczące stosowanych dodatków w postaci spalonej lub nie spalonej, w zależności od sytuacji, ze szczególnym uwzględnieniem skutków zdrowotnych, w tym skutków uzależniających.
2. Ostrzeżenia wymienione w ust. 1 pkt 1, sformułowane w języku polskim, zajmują powierzchnię nie mniejszą niż 30 % jednej z największych płaszczyzn opakowania jednostkowego i nie mniejszą niż 40 % drugiej z największych płaszczyzn opakowania jednostkowego.
5. Na opakowaniach tabaki umieszcza się jedno ostrzeżenie o szkodliwości zajmujące nie mniej niż 30 % jednej największej, najbardziej widocznej płaszczyzny opakowania.
6. Informacje wymienione w ust. 1 pkt 2, sformułowane w języku polskim, zajmują powierzchnię nie mniejszą niż 10 % jednej z bocznych płaszczyzn opakowania jednostkowego papierosów.
7. Ostrzeżenia wymienione w ust. 1 pkt 1 umieszcza się także na opakowaniach zbiorczych występujących w handlu detalicznym, przeznaczając na nie co najmniej 30 % jednej z największych płaszczyzn opakowania i co najmniej 40 % drugiej z największych płaszczyzn opakowania.
8. Na informacjach o wyrobach tytoniowych, o których mowa w art. 2 pkt 6, umieszcza się widoczne i czytelne ostrzeżenie powszechne o szkodliwości używania tytoniu, zajmujące co najmniej 20 % powierzchni informacji.
Art. 11. Leczenie uzależnienia od używania tytoniu jest finansowane na zasadach określonych w przepisach o świadczeniach opieki zdrowotnej finansowanych ze środków publicznych.
4) reklamuje, promuje lub sponsoruje wyroby tytoniowe wbrew postanowieniom art. 8 ust.1 i 2,
5) eksponuje w punktach sprzedaży przedmioty imitujące opakowania wyrobów tytoniowych wbrew postanowieniom art. 8 ust. 3
Art. 15. 1. W razie popełnienia czynu określonego w art. 12 pkt 1–3, 12a i 12b lub w art. 13 ust. 1 pkt 1 sąd może orzec przepadek wyrobów tytoniowych stanowiących przedmiot czynu zabronionego, choćby nie stanowiły one własności sprawcy.
2. W razie popełnienia czynu określonego w art. 12 pkt 5, sąd może orzec przepadek przedmiotów imitujących opakowania wyrobów tytoniowych stanowiących przedmiot czynu zabronionego, choćby nie stanowiły one własności sprawcy.
ostatnia zmiana: 17.02.2014.