Source: http://docplayer.pl/2508694-Statut-szkoly-podstawowej-szalom-alejchem.html
Timestamp: 2017-04-23 20:13:59
Legal References Found: art. 84
 art. 62
 art. 5
 Art. 55
 art.18
 art. 40
 art.100
 Art.60
 art. 67
 art. 43
 art. 40
 Art.1
 art. 84

Document Content:
Statut Szkoły Podstawowej Szalom Alejchem - PDF
Statut Szkoły Podstawowej Szalom Alejchem
Download "Statut Szkoły Podstawowej Szalom Alejchem"
Adam Paweł Cieślik
1 Statut Szkoły Podstawowej Szalom Alejchem Szkoła Podstawowa Szalom Alejchem działa na podstawie statutu nadanego na podstawie art. 84 ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. Nr 95, poz. 125, tekst jednolity z dnia 19 listopada 2004 r. Dz. U. Nr 256, poz. 2572) przez Fundację Kultury i Edukacji Żydowskiej GESHER jako organ prowadzący. Rozdział I Postanowienia ogólne 1 Przepisy definiujące 1. Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o: 1) Szkole - należy przez to rozumieć Szkołę Podstawową Szalom Alejchem, 2) Ustawie - należy przez to rozumieć ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. Nr 95, poz. 125; tekst jednolity z dnia 19 listopada 2004 r. Dz. U. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.), 3) Statucie - należy przez to rozumieć Statut Szkoły Podstawowej Lauder Etz Chaim, 4) Dyrektorze, Radzie Pedagogicznej, Samorządzie Uczniowskim i Radzie Rodziców należy przez to rozumieć organy działające w Szkole, 5) Uczniach i rodzicach - należy przez to rozumieć uczniów Szkoły oraz ich rodziców lub prawnych opiekunów, 6) Nauczycielu należy rozumieć przez to stanowisko pracy w rozumieniu Karty Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982 r. (Dz. U. Nr 3, poz. 19; tekst jednolity z dnia 17 maja 2006 r. Dz. U. Nr 97, poz. 674, z późn. zm.), w zakresie dotyczącym szkół niepublicznych, oraz - Kodeksu Pracy,regulującym prawa i obowiązki pracowników, 7) Wychowawcy - należy przez to rozumieć nauczyciela, którego szczególnej opiece wychowawczej powierzono jeden z oddziałów lub świetlicę, 8) Organie prowadzącym Szkołę - należy przez to rozumieć Fundację Kultury i Edukacji Żydowskiej Gesher, w imieniu której działa Zarząd Fundacji, 9) Organie sprawującym nadzór pedagogiczny nad Szkołą należy przez to rozumieć Dolnośląskiego Kuratora Oświaty, 10) Poradni psychologiczno-pedagogicznej - należy przez to rozumieć publiczną lub niepubliczną poradnię specjalistyczną. 2. Organem wyższego stopnia w rozumieniu Kodeksu Postępowania Administracyjnego, w stosunku do decyzji wydawanych przez Dyrektora w sprawach z zakresu obowiązku szkolnego jest Dolnośląski Kurator Oświaty. 2 Informacje ogólne 1. Szkoła Podstawowa Szalom Alejchem we Wrocławiu jest szkołą niepubliczną o uprawnieniach szkoły publicznej wpisaną do ewidencji szkół i placówek niepublicznych, pod numerem 136/2005 w dniu 12 lipca 2005 r., prowadzonej przez Urząd Miejski Wrocławia. 2. Organem prowadzącym Szkołę Podstawową jest Fundacja Kultury i Edukacji Żydowskiej GESHER, z siedzibą we Wrocławiu, ul. Jastrzębia 18-20, wpisana do Krajowego Rejestru Sądowego pod numerem KRS , zwana dalej Organem prowadzącym Szkoła umożliwia uczniom podtrzymywanie tożsamości narodowej i językowej mniejszości żydowskiej, 12 zgodnie z ustawą z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. nr 95, poz. 425, tekst jednolity z dnia 19 listopada 2004 r. Dz. U. nr 256, poz. 2572, z późn. zm.) oraz ustawą z dnia 6 stycznia 2005 r. O mniejszościach narodowych i etnicznych oraz o języku narodowym (Dz. U. nr 17, poz. 141 z późn. zm.). 4. Siedziba Szkoły znajduje się we Wrocławiu, ul. Jastrzębia Nazwa Szkoła Podstawowa Szalom Alejchem we Wrocławiu używana jest przez Szkołę w pełnym brzmieniu Szkoła używa pieczęci urzędowej, zgodnie z odrębnymi przepisami. Pełnej nazwy używa się na pieczęciach i stemplach. 2. Szkoła ma własne logo Szkoła może prowadzić oddział przedszkolny dla dzieci. 2. Cykl trwania kształcenia w Szkole wynosi 6 lat. 3. Szkoła może prowadzić stołówkę koszerną. 4. Szkoła zapewnia możliwość korzystania z: a) sal dydaktycznych, b) biblioteki, z centrum multimedialnym, c) pracowni informatycznej, d) sali gimnastycznej, e) świetlicy, f) stołówki, g) gabinetu pielęgniarki szkolnej Zasady i tryb postępowania w sprawie spełniania obowiązku szkolnego określają odrębne przepisy. 2. Na zasadach określonych ustawą i przez Ministra Edukacji Narodowej Dyrektor może zezwolić uczniowi na indywidualny tok nauczania lub program nauki. 6 Podstawy prawne 1. Podstawę prawną funkcjonowania Szkoły Podstawowej Szalom Alejchem reguluje Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U r. Nr 256 poz z późń. zm.) wraz z odpowiednimi przepisami wykonawczymi dotyczącymi szkół niepublicznych (powyższy zbiór zwany jest dalej prawem oświatowym). 2. Poza przepisami wymienionymi w ust.1, podstawą prawną działania Szkoły Podstawowej Szalom Alejchem jest niniejszy Statut wraz z: 1) Założeniami programowymi, 2) Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania, 3) Szkolnym Zestawem Programów Nauczania, 4) Regulaminem Przyjęć i Płatności, 5) Zarządzeniami Dyrektora Szkoły Podstawowej Szalom Alejchem. Rozdział II 23 7 Założenia programowe - cele i zadania Szkoły 1.Misja: Szkoła Podstawowa Szalom Alejchem jest otwartą kulturowo i światopoglądowo szkołą żydowską, wspiera wszechstronny rozwój ucznia, tak aby każdy osiągnął sukces na miarę swoich możliwości. 2.Wizja: Szkoła Podstawowa Szalom Alejchem to szkoła, która umożliwia uczniom podtrzymywanie tożsamości narodowej, zgodnie z ustawą z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty oraz ustawą z dnia 6 stycznia 2005 r. o mniejszościach narodowych i etnicznych oraz o języku regionalnym. Jedną z najważniejszych idei, dla których istnieje Szkoła jest przybliżenie kultury, tradycji i historii żydowskiej prezentowanych podczas obowiązkowych i fakultatywnych zajęć szkolnych. 3. Cele: 1) wszechstronne rozwijanie możliwości każdego ucznia, uwzględniając jego indywidualne potrzeby i zainteresowania oraz kształcenie niezbędnych umiejętności do życia we współczesnym świecie; 2) przybliżenie tradycji i kultury żydowskiej oraz nauka języka hebrajskiego, 3) organizowanie świąt żydowskich oraz uroczystości szabatu. 4. Cele wychowawcze: Podstawowym celem wychowania jest propagowanie wartości uznawanych przez Szkołę Podstawową Szalom Alejchem i dawanie wychowankom możliwości wyrażania ich poprzez praktyczne działania: 1) dbałość o podtrzymywanie tożsamości narodowej, etnicznej i językowej, 2) doskonalenie postawy etycznej, 3) dbałość o godność każdej osoby, 4) troska o wspólne dobro w postawie publicznej, 5) prawda w działaniu i poznawaniu świata, 6) prowadzenie zdrowego stylu życia, 7) kształtowanie szacunku do pracy, 8) dbałość o odpowiedzialność, w tym dyscyplinę oraz punktualność. Szkoła : 1) kształtuje postawy patriotyczne, 2) upowszechnia zasady tolerancji, wolności sumienia i poczucia sprawiedliwości, 3) sprzyja zachowaniom proekologicznym, 4) szanuje indywidualność uczniów; 5) dąży do rozwijania i wzmacniania cech charakteru, które pomagają stać się mądrym, odpowiedzialnym i wrażliwym człowiekiem. 5. W Szkole nie są prowadzone zajęcia z religii. W Szkole nie wpisuje się ocen z religii na świadectwach szkolnych. 6. Szkoła Podstawowa Szalom Alejchem realizuje podstawę programową Ministerstwa Edukacji Narodowej, która jest poszerzona o: 1) obowiązkową naukę języka hebrajskiego jako języka mniejszości narodowej, zgodnie z ustawą z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty oraz ustawą z dnia 6 stycznia 2005 r., o mniejszościach narodowych i etnicznych oraz o języku regionalnym, 2) obowiązkowe zajęcia z kultury żydowskiej, z podziałem na teorię i sztukę, oraz historii żydowskiej w oparciu o programy autorskie, 3) naukę języka angielskiego w dodatkowej ilości godzin dydaktycznych, 4) indywidualizację procesu nauczania, 5) projekty indywidualne i grupowe, 6) wymiany uczniowskie z krajami Unii Europejskiej i nie tylko oraz współpracę, w tym ze szkołami o podobnych celach i zadaniach edukacyjnych, 7) krajowe i zagraniczne szkolenia nauczycieli. 7. Podstawa programowa może być poszerzona o edukację europejską. 8. Szkoła Podstawowa Szalom ALejchem jest szkołą, która: 1) stawia uczniowi wysokie wymagania, 34 2) jasno definiuje swoje cele edukacyjne i wychowawcze, 3) przestrzega praw i obowiązków ucznia, 4) współpracuje z rodzicami w ramach prawidłowego funkcjonowania dziecka (w szkole, w domu i środowisku) oraz ustala wspólnie z rodzicami zasady dotyczące wyjść, wyjazdów i wycieczek w oparciu o istniejące regulaminy szkolne. 5) jest bezpieczna i przyjazna, 6) stale podnosi kwalifikacje swoich nauczycieli, 7) dokonuje ewaluacji postępów uczniów i nauczycieli, 8) przygotowuje do życia z poszanowaniem tożsamości narodowej, etnicznej i językowej, 9) współpracuje ze szkołami o podobnych celach i zadaniach edukacyjno wychowawczych oraz środowiskiem. 9. Szkoła Podstawowa Szalom Alejchem, poprzez swoje działania, stara się ukształtować uczniów na ludzi: 1) kreatywnych i myślących twórczo, 2) szanujących tradycję i kulturę, w tym mniejszości narodowych, 3) sprawnie się komunikujących, 4) pragnących wiedzy, 5) przestrzegających zasad, 6) wrażliwych, 7) tolerancyjnych, 8) otwartych na świat i ludzi. Rozdział III Zarządzanie Szkołą 8 Zagadnienia podstawowe 1. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny nad działalnością Szkoły jest Dolnośląski Kurator Oświaty we Wrocławiu. 2. Zadania i kompetencje organu sprawującego nad Szkołą nadzór pedagogiczny, w tym w szczególności zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego, określa Ustawa. 3. Organ, o którym mowa w ust. 1, może ingerować w działalność Szkoły wyłącznie w zakresie i na zasadach określonych w Ustawie. 9 Organ prowadzący 1. Organem prowadzącym Szkołę jest Fundacja Kultury i Edukacji Żydowskiej GESHER. Nadzoruje działania Dyrektora Szkoły Podstawowej i Wicedyrektora oraz innych osób sprawujących funkcje kierownicze, z wyjątkiem czynności nadzoru pedagogicznego. 2. Organ prowadzący Szkołę w szczególności: 1) zapewnia Szkole materialne i organizacyjne warunki działania, 2) ustala roczny plan finansowy dotyczący Szkoły, 3) ustala i zmienia wysokość czesnego oraz innych opłat, 4) podejmuje decyzje nadzwyczajne w sprawach finansowania Szkoły, 5) na wniosek Dyrektora przyznaje stypendia uczniom oraz podejmuje decyzje finansowe w indywidualnych sprawach, 6) ma prawo zawiesić Regulaminy uchwalane przez kolegialne organy Szkoły w całości lub w części oraz wezwać te organy do ich zmiany dla zapewnienia zgodności z ustawą lub Statutem, 7) podejmuje decyzje o podjęciu współpracy Szkoły z podmiotami zewnętrznymi, 8) prowadzi i nadzoruje inwestycje i remonty w Szkole, 9) zapewnia odpowiedni stan bezpieczeństwa i higieny pracy, 10) powołuje i odwołuje Dyrektora Szkoły, Wicedyrektora Szkoły i koordynatora programów 45 żydowskich, 12) na wniosek Dyrektora Szkoły zatrudnia lub zwalnia pozostałych pracowników wykonujących pracę w Szkole, 13) zawiera umowy o dzieło lub umowy zlecenia, 14) zawiera i rozwiązuje umowy o kształcenie z rodzicami uczniów. Działalność Szkoły Podstawowej finansowana jest z: 1. opłat rodziców, 2. dotacji budżetowych, 3. zapisów i darowizn, 4. innych środków Organu prowadzącego. 1. Organami Szkoły Podstawowej są: 1. Dyrektor Szkoły Podstawowej, 2. Wicedyrektor, 3. Rada Pedagogiczna, 4. Samorząd Uczniowski. 2. W Szkole może być powołana Rada Rodziców. Rozdział IV 10 Zasady finansowania Szkoły Rozdział V 11 Organy Szkoły Podstawowej 12 Dyrektor Szkoły 1. Szkołą kieruje Dyrektor, przy pomocy Wicedyrektora i osób pełniących inne funkcje kierownicze. 1) Dyrektora Szkoły powołuje Organ prowadzący. 2) Na wniosek Dyrektora Organ prowadzący może powołać Wicedyrektora Szkoły. 3) Dyrektor Szkoły nadzoruje działania Rady Pedagogicznej, kieruje pracą i organizuje pracę wszystkich osób wykonujących zadania na rzecz Szkoły. 4) Odpowiada za właściwą organizację i przebieg sprawdzianu przeprowadzanego w Szkole. 2. Dyrektor Szkoły ma prawo do: 1) wydawania poleceń służbowych wszystkim pracownikom zatrudnionym do pracy w Szkole, 2)wnioskowania do Organu prowadzącego Szkołę w sprawie premiowania i nagradzania pracowników, a także udzielania kar porządkowych zgodnie z obowiązującymi przepisami, 3) oceny pracy nauczycieli zgodnie z Kartą Nauczyciela, 4) decydowania o wewnętrznej organizacji pracy Szkoły i jej bieżącym funkcjonowaniu. 3. Dyrektor Szkoły odpowiada przed Organem prowadzącym Szkołę za: 1) zgodność funkcjonowania Szkoły z przepisami prawa oświatowego i niniejszego Statutu, 2) bezpieczeństwo osób znajdujących się w obiekcie Szkoły i podczas zajęć organizowanych przez Szkołę, 3) prowadzenie zgodnie z przepisami dokumentacji uczniowskiej, 4) bezpieczeństwo pieczęci i druków ścisłego zarachowania. 4. Dyrektor Szkoły Podstawowej Szalom Alejchem w szczególności: 56 1) reprezentuje Szkołę, 2) dba o prestiż i dobre imię Szkoły oraz poziom nauczania, 3) nadzoruje wykonywanie obowiązków przez Wicedyrektora i inne osoby pełniące funkcje kierownicze oraz przydziela na piśmie stałe zadania i zleca im wykonanie zadań doraźnych, 4) gospodaruje środkami finansowymi przekazanymi na działalność Szkoły Podstawowej w zakresie określonym przez Organ prowadzący, sprawuje kontrolę oraz odpowiada za prawidłowe dokonywanie wydatków, 5) określa szkolny plan nauczania, 6) organizuje roczną pracę Szkoły, 7) zwołuje posiedzenie i przewodniczy Radzie Pedagogicznej, 8) przedstawia Organowi prowadzącemu wnioski o zawarcie i rozwiązanie umów z nauczycielami i pracownikami, 9) zatwierdza i dopuszcza do realizacji programy nauczania oraz programy własne opracowane przez nauczyciela, jeżeli uzyskały one pozytywną opinię nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego posiadającego wykształcenie wyższe zgodne z zakresem treści nauczania, które program obejmuje, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, 10) wystawia świadectwa szkolne, legitymacje, zaświadczenia, arkusze ocen, opinie dotyczące nauczycieli i uczniów, 11) rozpatruje odwołania od decyzji Wicedyrektora i uchwał Rady Pedagogicznej, w sprawach, których nie obejmuje procedura odwoławcza przewidziana w odpowiednich, obowiązujących w Szkole przepisach prawa, 12) przygotowuje organizację pracy Szkoły: a) ustala tygodniowy rozkład zajęć, b) przydziela dodatkowe czynności dydaktyczne i pozadydaktyczne wszystkim pracownikom, c) dzieli klasy na oddziały i grupy, d) organizuje indywidualny tok nauczania i nauczanie indywidualne oraz zatwierdza indywidualne programy nauki, e) opracowuje terminarz pracy i terminarz oceniania, f) ustala dni wolne od zajęć lekcyjnych; 13) organizuje bieżącą pracę Szkoły Podstawowej: a) organizuje zastępstwa, b) organizuje pracę psychologa i pedagoga szkolnego, c) organizuje i nadzoruje udział Szkoły i uczniów w imprezach kulturalnych i środowiskowych Szkoły, d) nadzoruje organizację imprez szkolnych, e) organizuje nabór, rozmowy kwalifikacyjne i przyjmuje uczniów, f) wspólnie z Organem prowadzącym dba o pozytywny wizerunek Szkoły, g) organizuje zebrania z rodzicami i zapewnia systematyczną informację rodziców o wynikach w nauce i zachowaniu uczniów; 14) sprawuje nadzór pedagogiczny nad pracą Szkoły: a) przygotowuje i nadzoruje realizację planu pracy dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczego na każdy rok szkolny oraz plan nadzoru pedagogicznego, b) nadzoruje wykonywanie obowiązków pedagogicznych przez nauczycieli - lekcji zgodnie z tygodniowym rozkładem zajęć oraz zgodnie z podstawą programową i rozkładami materiałów oraz wykonywanie obowiązków wychowawczych i opiekuńczych, c) nadzoruje prowadzenie przez nauczycieli i wychowawców dokumentacji pedagogicznej - (rozkłady materiałów, dzienniki, arkusze ocen, karty oceny ucznia, wydruki ocen, egzaminów sprawdzających, klasyfikacyjnych i poprawkowych oraz pozostałej dokumentacji szkolnej), d) nadzoruje przestrzeganie prawa oświatowego, szczególnie w zakresie oceniania i klasyfikowania i Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania, e) nadzoruje wypełnianie obowiązków wychowawczych w zakresie rozwiązywania problemów wychowawczych, niepowodzeń w nauce oraz kontaktów z rodzicami, f) nadzoruje i diagnozuje efektywność nauczania, g) nadzoruje wykonywanie obowiązków pozalekcyjnych przez nauczycieli, 67 h) przygotowuje i realizuje plan doskonalenia zawodowego, i) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej w ramach jej kompetencji stanowiących oraz realizuje wnioski oraz uchwały Rady Pedagogicznej w sprawach nagradzania lub karania uczniów i w innych sprawach, j) odpowiada za kontakt z organem nadzoru pedagogicznego, z innymi instytucjami nadzorującym pracę w Szkole, z administracją rządową i samorządową oraz z organizacjami współpracującymi, k) opiniuje wszystkie regulaminy, l) może złożyć wniosek do Organu prowadzącego o powołanie Wicedyrektora i powierzyć mu część swoich obowiązków. 5. Od każdej decyzji Dyrektora Szkoły Podstawowej dotyczącej spraw, których nie obejmuje procedura odwoławcza przewidziana w odpowiednich obowiązujących w Szkole przepisach prawa, można się odwołać do Organu prowadzącego Szkołę W wykonywaniu swoich zadań Dyrektor współpracuje w szczególności z organami kolegialnymi w Szkole: Radą Pedagogiczną, Samorządem Uczniowskim i Radą Rodziców. 2. Działające w Szkole organy wzajemnie się informują o podstawowych kierunkach planowanej i prowadzonej działalności. 3. Celem stworzenia warunków optymalnych do współdziałania, Dyrektor może organizować spotkania z przewodniczącymi Samorządu Uczniowskiego i Rady Rodziców Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwały Rady Rodziców oraz Samorządu Uczniowskiego, jeżeli uchwała jest niezgodna z przepisami prawa lub Statutu - wyznaczając termin na usunięcia stwierdzonych uchybień. 2. Po bezskutecznym upływie terminu, o którym mowa w ust. 1, uchwała w zakresie objętym ingerencją Dyrektora traci moc. 15 Prowadzenie mediacji w sprawach spornych między działającymi w Szkole organami oraz podejmowanie ostatecznych rozstrzygnięć w tego rodzaju sprawach należy do Dyrektora. Trybu, o którym mowa w przepisach poprzedzających, nie stosuje się do postępowań uregulowanych odrębnymi przepisami, w szczególności w sprawach: 1) odpowiedzialności dyscyplinarnej, 2) odpowiedzialności porządkowej, określonej w Kodeksie Pracy oraz Regulaminie Pracy, 3) sporów ze stosunku pracy w zakresie objętym właściwością sądów pracy W Szkole mogą być tworzone inne funkcje kierownicze: Wicedyrektora i koordynatora programów żydowskich - powołania i odwołania dokonuje Organ prowadzący, na wniosek Dyrektora Szkoły. 18 Wicedyrektor Szkoły 1. Reprezentuję Szkołę Podstawową w zastępstwie Dyrektora i w zakresie powierzonym do reprezentacji, 2. Dba o prestiż i dobre imię Szkoły oraz poziom nauczania, 3. Wyznacza i nadzoruje wykonywanie obowiązków oraz kieruje pracą w zakresie powierzonym przez 78 Dyrektora, 4. Wykonuje inne obowiązki powierzone przez Dyrektora, 5. Od każdej decyzji Wicedyrektora można odwołać się do Dyrektora. 19 Koordynator programów żydowskich 1. Koordynator służy fachową pomocą merytoryczną w sprawach realizowania programów żydowskich. 2. Koordynuje kultywowanie tradycji i kultury żydowskiej. 20 Rada Pedagogiczna 1. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni do pracy w Szkole. 2. W posiedzeniach Rady Pedagogicznej mogą - z głosem doradczym - brać udział także inne osoby zaproszone przez jej Przewodniczącego, na warunkach określonych w Regulaminie Rady Pedagogicznej Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy: 1) zatwierdzanie i realizowanie planów pracy dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczej Szkoły, 2) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów, 3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych, 4) ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli Szkoły, 5) podejmowanie uchwał w sprawie o skreślenie ucznia ze Szkoły, z innych przyczyn niż rozwiązanie umowy z rodzicami lub opiekunami prawnymi ucznia, 6) przedstawianie w drodze uchwały Dyrektorowi Szkoły wniosków o nagrodzenie lub ukaranie ucznia. 2. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności: 1) organizację pracy Szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, 2) wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom nagród, odznaczeń i innych wyróżnień, 3) opiniuje dla ucznia indywidualny tok lub program nauczania. 3. Posiedzenia Rady Pedagogicznej prowadzi Dyrektor Szkoły lub w jego zastępstwie Wicedyrektor, są one protokołowane. 4. Uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków. 5.Rada Pedagogiczna opracowuje swój regulamin, który musi być zgodny ze Statutem oraz prawem oświatowym. 22 Rada Rodziców 1. W Szkole może działać Rada Rodziców, która reprezentuje ogół rodziców, jeśli zostanie utworzona zgodnie z przepisami Ustawy i Statutu. 2. W skład Rady Rodziców wchodzą: po jednym przedstawicielu rad oddziałowych /klas I-VI i oddziałów przedszkolnych/, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału. 3. W wyborach, o których mowa, jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic. Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym. 23 Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa wewnętrzną strukturę i tryb pracy 89 rady, który nie może być sprzeczny ze statutem. 24 Rada Rodziców w szczególności: 1. występuje do Dyrektora Szkoły, Rady Pedagogicznej lub Organu prowadzącego Szkołę z wnioskami lub opiniami dotyczącymi funkcjonowania Szkoły, 2. wspiera Dyrektora Szkoły i Radę Pedagogiczną w działaniach mających na celu wzbogacenie procesu dydaktyczno wychowawczego oraz realizację celów Szkoły, szczególnie jej prestiżu i wysokiego poziomu nauczania. 3. wspiera nauczycieli i pedagoga szkolnego w sprawowaniu opieki profilaktycznej oraz udzielaniu pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej, 4. opiniuje program dydaktyczno-wychowawczy Szkoły, program profilaktyki oraz może złożyć wnioski w tym zakresie do Dyrektora, 5. na wniosek Dyrektora Szkoły Rada Rodziców może wyrazić swoją opinię w każdej przedstawionej sprawie, 6. przygotowuje roczne sprawozdanie ze swej działalności i przedstawia je wszystkim rodzicom, 7. na zasadach określonych w Karcie Nauczyciela Rada Rodziców opiniuje dorobek zawodowy nauczyciela w związku z jego awansem zawodowym. 8. wnioskuje do Organu prowadzącego o wprowadzenie zmian Statutu. 25 Rodzice uczniów danego oddziału wybierają Klasową Radę Rodziców, zwaną dalej trójką klasową, która ma za zadanie współpracować z wychowawcą klasy, nauczycielami i Dyrektorem Szkoły Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców i innych źródeł, przeznaczane są one na wspieranie statutowej działalności Szkoły (Fundusz Rady Rodziców). 2. Zasady wydatkowania środków Funduszu określa Regulamin działalności Rady Rodziców. 27 Samorząd Uczniowski 1. Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie Szkoły. 2. Samorząd Uczniowski wybiera ze swego składu Radę. 28 Zasady wybierania, działania określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów. 29 Samorząd Uczniowski ma prawo do podmiotowego, aktywnego uczestnictwa w życiu Szkoły, w szczególności do: 1. przedstawiania Dyrektorowi Szkoły i Radzie Pedagogicznej wniosków i opinii we wszystkich sprawach dotyczących uczniów, 2. zapoznania się z programem nauczania, jego treścią, celem i wymaganiami, 3. żądania jawnej i umotywowanej oceny indywidualnych postępów w nauce i zachowaniu, 910 4. organizacji życia szkolnego z zachowaniem właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania zainteresowań uczniów, 5. redagowania i wydawania gazetki szkolnej, 6. organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły, 7. wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu oraz do wyboru Rzecznika Praw Ucznia. Samorząd uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzecznym ze Statutem Szkoły. 30 Rozdział VI Organizacja Szkoły 31 Planowanie działalności Szkoły Funkcjonowanie Szkoły Podstawowej oparte jest na zasadzie aktywnego wpółuczestnictwa trzech podmiotów procesu dydaktycznego i wychowawczego: Uczniów, Rodziców i Nauczycieli. 1. Rok szkolny trwa nie mniej niż 36 tygodni /180 dni roboczych/ i dzieli się na dwa semestry. W celu zapewnienia efektywności oceniania Dyrektor wyznacza koniec pierwszego semestru po ogłoszeniu przez MEN terminów ferii zimowych. 2. Rok szkolny może rozpocząć się przed 1 września. 3. Rok szkolny kończy się zgodnie z kalendarzem roku szkolnego, ogłaszanym przez Ministra Edukacji Narodowej Dni ustawowo wolne od pracy są dniami wolnymi i w tych dniach nie odbywają się zajęcia szkolne. 2. Dodatkowymi dniami wolnymi są dni wyznaczone przez kalendarz ogłaszany przez MEN. 3. Dyrektor może wskazać dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno-opiekuńczych. 33 Oprócz dni wolnych od zajęć szkolnych z okazji polskich świąt państwowych i kościelnych, w Szkole wolne od zajęć szkolnych są również dni świąt żydowskich: Rosz Haszana, Jom Kippur, Sukkot, Simchat Tora, Pesach i Szawuot (w roku szkolnym od 6 do 17 w zależności od terminów świąt), które przypadają na obchodzone przez Szkołę i jej społeczność święta żydowskie. 34 W soboty na terenie Szkoły nie odbywają się żadne zajęcia szkolne, również w piątek po godzinie Dyrektor Szkoły na początku każdego roku szkolnego przedstawia szczegółowy kalendarz dni wolnych od zajęć. 36 Szkoła podstawowa jest szkołą, której nauka odbywa się w oparciu o podstawę programową określoną przez Ministra Edukacji Narodowej, Szkolny Zestaw Programów Nauczania, profil Szkoły pielęgnujący tradycję i kulturę żydowską oraz Program wychowawczy. 1011 37 Szkolny plan nauczania ustala się dla danego etapu edukacyjnego, z wyodrębnieniem każdego roku szkolnego, na podstawie ramowego planu nauczania, określonego w odrębnych przepisach. 38 Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki określa się na podstawie szkolnego planu nauczania. 39 Organizację stałych, obowiązkowych i fakultatywnych zajęć edukacyjnych określa tygodniowy rozkład zajęć, ustalany z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy. 40 Podstawowe formy działalności edukacyjnej 1. Podstawową formą pracy Szkoły są zajęcia edukacyjne, prowadzone w systemie klasowo - lekcyjnym. 2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut, z zastrzeżeniem ust. 3 i W uzasadnionych przypadkach Dyrektor, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć, może ustalić inny czas trwania zajęć edukacyjnych, jednak nie dłuższy niż 60 minut i nie krótszy niż 30 minut. 4. W klasach I-III czas trwania poszczególnych zajęć ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć. 5. W czasie trwania zajęć edukacyjnych organizuje się przerwy międzylekcyjne pięciominutowe, dziesięciominutowe oraz tzw. dużą przerwę piętnastominutową Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział. 2. Oddziały mogą być dzielone na grupy na zajęciach z języków obcych i informatyki. 3. Zajęcia z wychowania fizycznego w klasach IV-VI prowadzone są w grupach liczących od 12. do 20. uczniów /grupy międzyoddziałowe/. 4. Oddział może ulec rozwiązaniu, jeżeli liczy mniej niż 6. uczniów. 5. Uczniowie uczą się w oddziałach liczących maksymalnie 18. osób. 6. W wyjątkowych przypadkach liczba uczniów w oddziałach może przekroczyć 18. uczniów; decyzję podejmuje Dyrektor Szkoły za zgodą Organu prowadzącego Szkołę Do obowiązkowych zajęć edukacyjnych należą zajęcia wymienione w podstawie programowej kształcenia ogólnego Ministerstwa Edukacji Narodowej oraz: a) język hebrajski, b) kultura żydowska, c) historia żydowska, d) rozszerzony język angielski, e) może być edukacja europejska. 2. Niektóre elementy obowiązkowych zajęć edukacyjnych, zwłaszcza w ramach kształcenia zintegrowanego oraz prozdrowotnej i ekologicznej ścieżki edukacyjnej, jeżeli jest to uzasadnione celami tych zajęć, a także zajęcia nadobowiązkowe (dodatkowe) mogą być prowadzone poza systemem klasowo - lekcyjnym, w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych, międzyszkolnych, a także podczas wycieczek i wyjazdów. 3. Szkoła zapewnia opiekę medyczną na zasadach określonych przez Organ prowadzący Szkołę. 1112 43 1. Szkoła organizuje pozalekcyjne zajęcia edukacyjne, w formie kół i zespołów zainteresowań dodatkowo płatne przez rodziców. 2. Liczba uczestników kół i zespołów zainteresowań jest ustalana przez nauczyciela. W razie większej liczby chętnych do udziału w zajęciach decyduje kolejność zgłoszeń. 3. W przypadku liczby chętnych mniejszej niż 8. uczestników koło może nie być utworzone. 4. Listę pozalekcyjnych zajęć edukacyjnych określa corocznie Dyrektor, po zaopiniowaniu projektu listy przez Radę Pedagogiczną, a także - jeśli prowadzenie zajęć ma być dofinansowane ze środków Funduszu Rady Rodziców - w uzgodnieniu z Radą Rodziców. 5. Zajęcia pozalekcyjne dokumentowane są w dzienniku zajęć pozalekcyjnych, a ich program podlega zatwierdzeniu przez Dyrektora Szkoły. 44 Organizacja pomocy psychologiczno pedagogicznej 1. Szkoła udziela uczniom pomocy psychologiczno - pedagogicznej. Za jej prawidłową organizację i przebieg odpowiedzialny jest Dyrektor. 2. W szkole funkcjonuje zespół ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej, pracą zespołu kieruje koordynator powołany przez Dyrektora Szkoły. 3. Celem pomocy psychologiczno - pedagogicznej jest: a) rozwijanie efektywności uczenia się, b) wyrównywanie i korygowanie braków w opanowaniu materiału dydaktycznego, c) eliminowanie przyczyn i przejawów zaburzeń, w tym również zaburzeń w zachowaniu, d) pomoc dla uczniów zdolnych, e) pomoc dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. 4. Pomoc uczniom organizuje się w formie: a) zajęć korekcyjno - kompensacyjnych prowadzonych przez nauczyciela terapeutę, b) zajęć wyrównawczych prowadzonych przez nauczyciela uczącego danego przedmiotu. c) zajęć logopedycznych, prowadzonych przez specjalistę, w których może uczestniczyć od 2. do 4. osób. d) zajęć psychoedukacyjnych i innych. 5. Na zajęcia odpowiedniego typu kieruje zespół ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej, który szczegółowo analizuje sytuację ucznia 2 razy do roku. 6. W skład zespołu wchodzą: Dyrektor Szkoły, pedagog, psycholog, logopeda, wychowawcy klas. 7. Na zajęcia korekcyjno - kompensacyjne kierowani są uczniowie, którzy posiadają aktualną opinię z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej. Liczba uczestników tych zajęć powinna wynosić od 2. do 5. uczniów. Zajęcia prowadzone są według ustalonego planu. Uczestnictwo w zajęciach jest obowiązkowe. 8. Na zajęcia wyrównawcze kieruje ucznia nauczyciel uczący danego przedmiotu. Udział w zajęciach jest dobrowolny, jednak w razie odmowy uczestnictwa rodzice zostają zobowiązani do udzielenia dziecku pomocy we własnym zakresie. Zajęcia prowadzone są według wcześniej ustalonego planu. Liczba uczestników tych zajęć powinna wynosić od 2. do 8. uczniów. 45 Szczególne formy działalności edukacyjnej- wychowanie przedszkolne 1. Przy Szkole może być prowadzony oddział przedszkolny dla dzieci. 2. Oddział przedszkolny w szczególności: 1) realizuje podstawę programową wychowania przedszkolnego, zajęcia z kultury i tradycji żydowskiej 2) prowadzi zajęcia z języka angielskiego oraz hebrajskiego. 1213 3. Oddział przedszkolny zapewnia zajęcia dydaktyczne oraz opiekuńczo-wychowawcze. 46 Świetlica szkolna 1. Pozalekcyjną formą wychowawczo - opiekuńczej działalności Szkoły jest świetlica. 2. Z opieki w świetlicy mogą korzystać uczniowie klas 0 VI oraz oddziału przedszkolnego, którzy ze względu na czas pracy swoich rodziców lub organizację dojazdu do Szkoły muszą dłużej przebywać w Szkole. 3. Zajęcia prowadzone w świetlicy realizuje się zgodnie z rocznym planem pracy Szkoły. 4. Do zadań świetlicy należą w szczególności: 1) zadania edukacyjne, m.in. odrabianie lekcji, 2) zadania kulturalne, w tym pomoc w organizacji świąt żydowskich, 5. Zajęcia w świetlicy prowadzone są w grupach wychowawczych, liczących nie więcej niż 25. uczniów lub wychowanków. 6. Świetlica jest czynna zgodnie z następującym harmonogramem: 1) od poniedziałku do czwartku od godz do 8.00 i od do godz ) piątek od godz do 8.00 i od do Szczegółowe zasady korzystania ze świetlicy określa Regulamin Świetlicy, zgodny ze Statutem Szkoły. 47 Biblioteka szkolna 1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań edukacyjnych Szkoły, doskonaleniu warsztatu nauczycieli, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz, w miarę możliwości, wiedzy o regionie. 2. W skład biblioteki wchodzą: wypożyczalnia, czytelnia oraz internetowe centrum biblioteczne. 3. Z biblioteki mogą korzystać: 1) uczniowie, 2) nauczyciele i inni pracownicy Szkoły, 3) rodzice, 4) inne osoby - za zgodą Dyrektora. 4. Status użytkownika biblioteki potwierdza ewidencja komputerowa. 5. Ewidencję użytkowników prowadzi nauczyciel bibliotekarz. 6. Do zakresu działania nauczyciela bibliotekarza należy w szczególności: 1) zakupy książek i pomocy dydaktycznych oraz ich ewidencja, 2) ewidencja darów przekazywanych Szkole, 3) wypożyczanie książek i czasopism, 4) prowadzenie lekcji bibliotecznych, 5) zbieranie i opracowywanie materiałów tematycznie ze sobą powiązanych, niezbędnych w pracy pedagogicznej szkoły, 6) organizacja konkursów literackich i recytatorskich, 7) propagowanie nowości czytelniczych, 8) prenumerowanie czasopism, 9) dbałość o estetykę biblioteki i księgozbioru, 10) stała współpraca z nauczycielami, 11) propagowanie akcji mających na celu bogacenie księgozbioru. 7. Biblioteka jest czynna w każdym dniu zajęć szkolnych, zgodnie z harmonogramem. 8.W czasie ferii zimowych i letnich biblioteka jest nieczynna. 9. Szczegółowe zasady korzystania z biblioteki określa Regulamin Biblioteki Szkolnej,, zgodny ze Statutem Szkoły14 Stołówka szkolna 1. W Szkole może być prowadzona stołówka. 2. Ze stołówki szkolnej mogą korzystać uczniowie, nauczyciele i pozostali pracownicy Szkoły. W miarę możliwości, za zgodą Dyrektora, ze stołówki mogą też korzystać inne osoby. 3. Osoby korzystające z posiłków są zobowiązane do uiszczenia opłaty. 4. Rodzice deklarują korzystanie przez dziecko z obiadów w systemie miesięcznym i z góry opłacają za posiłki. 5. Nieobecność dziecka zgłaszana jest telefonicznie do godz do sekretariatu Szkoły. Rozdział VII Nauczyciele i inni pracownicy Zagadnienia podstawowe Do pracy w Szkole zatrudnia się nauczycieli i inne osoby na podstawie umowy o pracę lub na podstawie umów cywilno-prawnych. Do umów tych stosuje się odpowiednio przepisy Kodeksu pracy lub Kodeksu cywilnego. 2. Prawa osób zatrudnionych do pracy w Szkole określa Regulamin Pracy Fundacji Kultury i Edukacji Żydowskiej GESHER. 3. Nauczyciele zatrudnieni do pracy w Szkole posiadają uprawnienia wynikające z Karty Nauczyciela w zakresie określonym Ustawą, postanowieniami niniejszego Statutu i Regulaminu Pracy Fundacji Kultury i Edukacji Żydowskiej GESHER. 4. Nauczycieli i inne osoby do pracy w Szkole zatrudnia i zwalnia Organ prowadzący Szkołę. 5. Warunkiem zatrudnienia na stanowisku nauczyciela w Szkole są posiadane kwalifikacje pedagogiczne do nauczania w szkole podstawowej ustalone w przepisach Ministra Edukacji Narodowej, z wyjątkiem szczególnych sytuacji przewidzianych prawem. 6. W umowie o pracę lub w umowie cywilno-prawnej ustala się wymiar godzin pracy, w tym tygodniowy wymiar godzin dydaktycznych nauczyciela. 7. Nauczyciel jest zobowiązany do wykonywania zleconych mu przez Dyrektora zadań edukacyjnych Szkoły wynikających z organizacji procesu dydaktycznego i opiekuńczo-wychowawczego w wymiarze łącznym do 40 godzin tygodniowo przy pełnym wymiarze czasu pracy, a przy niepełnym wymiarze czasu pracy w wymiarze proporcjonalnym do etatu. 8. Praca nauczyciela podlega kontroli - zgodnie z planem nadzoru pedagogicznego. 9. Praca nauczyciela podlega ocenie zgodnie z Kartą Nauczyciela. 10. Wynagrodzenie nauczycieli określa Regulamin Wynagradzania i Premiowania. 11. Kwalifikacje nauczycieli określają odrębne przepisy. 50 Nauczyciel 1. Nauczycielem Szkoły lub oddziału przedszkolnego może być osoba posiadające odpowiednie kwalifikacje, z którą Organ prowadzący podpisał umowę o pracę lub umowę cywilno-prawną, powierzając jej obowiązki nauczyciela. 2.Nauczyciele mają prawo do: 1) formułowania i wprowadzania innowacji pedagogicznych, po uzyskaniu pozytywnej opinii Rady Pedagogicznej i akceptacji Dyrektora Szkoły, 2) decydowania o wyborze programów nauczania, podręczników, środków dydaktycznych i metod 1415 kształcenia uczniów. 3) poszanowania własnej godności i suwerenności decyzji w ramach obowiązującego w Szkole prawa, zwłaszcza w kontaktach z rodzicami i Dyrektorem Szkoły, 4) szacunku do swoich poglądów i przekonań, 5) tworzenia zasad oceniania w ramach przedmiotowego systemu oceniania, 6) zgodnego z zapisami obowiązującego w Szkole prawa awansu zawodowego i warunków własnego rozwoju, 7) uczestniczenia w pracach zespołów przedmiotowych, 8) tworzenia programów autorskich, 9) wyborów metod i form pracy, 10) wynagrodzenia zgodnego z systemem wynagrodzeń ustalonym przez Organ prowadzący. 3. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą i jest odpowiedzialny za jakość i wyniki pracy oraz za bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów. 4. Do obowiązków nauczyciela należy w szczególności: 1) odpowiedzialność za zdrowie, życie i bezpieczeństwo uczniów w czasie zajęć obowiązkowych, fakultatywnych, pozalekcyjnych oraz w czasie zajęć szkolnych poza terenem Szkoły, a także w trakcie wycieczek i kolonii czy obozów organizowanych przez Szkołę; 2) troska o dobro ucznia, poszanowanie jego godności oraz życzliwości i podmiotowego traktowania ucznia, wychowanka; 3) troska o prestiż i wysoki poziom nauczania; 4) realizacja programów nauczania, wychowania i opieki, zgodnie podstawą programową zatwierdzoną przez Ministerstwo Edukacji Narodowej oraz realizowania celów, zasad wychowania i nauczania określonych w stosownych przepisach prawa obowiązującego w Szkole, 5) opracowanie na piśmie rozkładów materiału bądź planów pracy według wskazówek Dyrektora Szkoły, 6) ustalenie kryteriów ocen z zakresu wiadomości z nauczanego przedmiotu zgodnie z obowiązującym prawem oświatowym i Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania oraz zapoznanie z nimi uczniów i rodziców, 7) bezstronność i obiektywizm w ocenie uczniów oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów, 8) przeprowadzanie zajęć zgodnie z wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły przydziałem obowiązków, 9) wspieranie rozwoju psychicznego uczniów oraz ich zdolności i zainteresowań, 10) udzielanie uczniom pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych, 11) wykonywania obowiązków dydaktyczno-wychowawczych powierzonych przez Dyrektora Szkoły w czasie wolnym od prowadzenia lekcji w wymiarze określonym w umowie o pracę, 12) pełnienie dyżurów zgodnie z harmonogramem, 13) rzetelne prowadzenie obowiązującej dokumentacji szkolnej, 14) informowanie rodziców o grożących ocenach niedostatecznych najpóźniej na miesiąc przed klasyfikacją na przygotowanych drukach szkolnych, 15) informowanie uczniów w formie ustnej o ocenach rocznych (okresowych) najpóźniej na tydzień przed klasyfikacją, 16) współdziałanie z innymi nauczycielami w pokonywaniu trudności wychowawczych i udzielanie pomocy w przezwyciężeniu niepowodzeń szkolnych w oparciu o rozpoznane potrzeby, 17) doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenia poziomu swej wiedzy oraz realizowanie autorskich pomysłów programowych, metodycznych służących lepszemu kształceniu i wychowaniu uczniów, 18) praca w zespołach zadaniowych, wychowawczych i przedmiotowych, jeżeli takie zostały powołane przez Dyrektora Szkoły, 19) dbanie o pomoce dydaktyczne i wyposażenie Szkoły. 20) dbałość o porządek, ład i czystość w salach lekcyjnych, w których prowadzą zajęcia, 21) nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach Rad Pedagogicznych, 22) pomoc Dyrektorowi Szkoły w monitorowaniu, mierzeniu, ewaluacji jakości pracy Szkoły w różnych obszarach oraz opracowanie niezbędnych do tego celu narzędzi, 23) planowanie i organizowanie konkursów wewnątrzszkolnych i imprez uczniowskich. 1516 51 Wychowawca Dyrektor Szkoły wyznacza nauczycieli, którzy pełnią funkcję wychowawcy. 1. Zadaniem wychowawcy jest realizowanie planu pracy wychowawczej oraz sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności: 1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego edukacji oraz przygotowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie, 2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów, 3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej, 4) opieka nad wychowankami w czasie wszystkich imprez i wydarzeń szkolnych, w których biorą udział jego wychowankowie. 2. Wychowawca, w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 1: 1) otacza indywidualną opieką każdego ucznia, 2) wspólnie z uczniami i ich rodzicami: a) planuje i organizuje różne formy życia zespołowego rozwijające jednostkę i integrujące zespół uczniowski, b) ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy, 3) zapoznaje rodziców i uczniów z obowiązującymi w Szkole zasadami oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów, 4) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie, uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także tych uczniów, którym z racji szczególnych uzdolnień albo z powodu napotykanych trudności i niepowodzeń szkolnych, potrzebne jest zapewnienie indywidualnej opieki, 5) po zasięgnięciu opinii uczniów i pozostałych nauczycieli ustala ocenę zachowania ucznia, 6) utrzymuje kontakt z rodzicami, w celu: a) współdziałania z rodzicami, zwłaszcza okazywania im pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci oraz otrzymywania od rodziców pomocy w swoich działaniach, b) włączania ich w sprawy życia klasy i Szkoły, 7) współpracuje z koordynatorem ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznych, pedagogiem, psychologiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów. 3. Wychowawca wypełnia świadectwa szkolne i występuje do Dyrektora Szkoły z wnioskiem o przyznanie nagród dla uczniów zgodnie z zapisami Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania. 4. Organizuje zebrania z rodzicami zgodnie z harmonogramem. 5. Informację o spotkaniu przekazuje się zainteresowanym w sposób zwyczajowo przyjęty w Szkole, co najmniej na 7 dni przed planowanym terminem spotkania. 6. W spotkaniach z rodzicami mogą też uczestniczyć nauczyciele niebędący wychowawcami. 52 Zakres zadań pedagoga i psychologa szkolnego 1. Do zakresu działania pedagoga oraz psychologa szkolnego należy w szczególności: 1) udział w pracach zespołu ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej, 2) przeprowadzanie rozmów kwalifikacyjnych z kandydatami na uczniów oraz ich rodzicami, 3) diagnozowanie uczniów pod kątem dojrzałości szkolnej, 4) rozpoznawanie warunków rodzinnych, zdrowotnych, materialnych i psychofizycznych uczniów, 5) udzielanie indywidualnej i zespołowej pomocy terapeutycznej potrzebującym tegouczniom, 6) kierowanie uczniów na badania specjalistyczne, 7) inspirowanie oraz przeprowadzanie innych, niż wymienione w przepisach, poprzedzających, form 1617 działania o charakterze profilaktycznym, socjalizacyjnym i resocjalizacyjnym, 8) udzielanie rodzicom porad ułatwiających rozwiązywanie przez nich trudności w wychowywaniu własnych dzieci, 9) udzielanie pomocy wychowawcom i pozostałym nauczycielom w ich pracy z uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze. 2. Pedagog oraz psycholog szkolny opracowują na każdy rok szkolny ramowy plan pracy obejmujący także zasady współdziałania Szkoły z poradnią psychologiczno-pedagogiczną. 3. Pod koniec każdego semestru pedagog i psycholog szkolny składają sprawozdania ze swej pracy. 4. Pedagog i psycholog szkolny dokumentują swoją działalność na zasadach określonych w odrębnych przepisach W ramach realizacji swoich zadań pedagog i psycholog szkolny ściśle współpracują z właściwą miejscowo poradnią psychologiczno - pedagogiczną, szczególnie w indywidualnych przypadkach uczniów, którym udzielenie pomocy przez poradnię ocenia jako niezbędne. 2. Za zgodą Dyrektora pedagog i psycholog szkolny mogą współpracować w realizacji swoich zadań z innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom i rodzicom. 3. Do uprawnień pedagoga i psychologa szkolnego należy ponadto w szczególności: 1) korzystanie z dokumentów pozostających w gestii Szkoły, 2) współdziałanie z odpowiednimi placówkami oświatowymi, organami sądowymi, policją i innymi podmiotami, zwłaszcza jeżeli stan zagrożenia dobra ucznia uzasadnia takie współdziałanie. 54 Zakres zadań innych pracowników 1. Do zakresu działania pielęgniarki należy: 1) wypełnianie funkcji pielęgniarskich wobec uczniów, społeczności szkolnej w środowisku szkolnym, w czasie wyjść i wycieczek, w sytuacjach zdrowia, choroby i niepełnosprawności, 2) Podejmowanie zadań z zakresu: a) promocji zdrowia, b) profilaktyki chorób i uzależnień c) współpracy przy realizacji programów profilaktyki. 2. Do zakresu działania pracowników do prac lekkich należy: 1) wykonywanie prac związanych z utrzymaniem czystości w Szkole i na jej terenie, 2) wykonywanie prac związanych z utrzymaniem bazy Szkoły w stanie gwarantujący bezpieczeństwo społeczności szkolnej. 3. Do zakresu działania pracowników ochrony należy: 1) zapewnianie bezpieczeństwa uczniom i pracownikom Szkoły oraz dozór nad majątkiem. Rozdział VIII Uczniowie 55 Zasady rekrutacji uczniów do Szkoły 1. Warunkiem przyjęcia ucznia do Szkoły i realizacji obowiązku szkolnego jest pełna akceptacja przez jego rodziców koncepcji pedagogicznej i organizacyjnej Szkoły. 2. Uczniowie kandydaci do Szkoły powinni charakteryzować się optymalnym dla ich wieku rozwojem sprawności psychofizycznych, intelektualnych, emocjonalnych i społecznych. Przyjęcia uczniów do Szkoły odbywają się w oparciu rozmowę kwalifikacyjną według następujących zasad: 1) do Szkoły przyjmowane są dzieci, które spełniają tzw. dojrzałość szkolną sprawdzaną przez 1718 psychologa i pedagoga; 2) na wniosek rodziców naukę w Szkole może rozpocząć dziecko, które przed dniem 1 września ukończy 6 lat, jeżeli wykazuje psychofizyczną dojrzałość do podjęcia nauki; 3) decyzję o wcześniejszym przyjęciu do Szkoły podejmuje Dyrektor Szkoły po ukończeniu przez dziecko rocznego przygotowania przedszkolnego (klasa 0 ) lub otrzymaniu pozytywnej pisemnej opinii poradni psychologiczno pedagogicznej. 3. Szkoła przeprowadza rekrutację uczniów opartą na kolejności zgłoszeń Dzieci wpisywane są na listę kandydatów nie wcześniej niż 3 lata przed osiągnięciem wieku szkolnego. 2. Dyrektor jest odpowiedzialny za nabór uczniów do Szkoły. 3. Do Szkoły przyjmuje się: 1) w pierwszej kolejności dzieci pochodzenia żydowskiego, 2) w kolejności zgłoszeń pozostałe dzieci. 4. Przyjęcie do Szkoły dziecka, o którym mowa w ust. 3, wymaga zawiadomienia dyrektora szkoły, w której obwodzie dziecko mieszka. 5. Przy przyjmowaniu uczniów zachowana jest następująca procedura: - przy przyjmowaniu uczniów do klasy 0 lub do klasy pierwszej przed rozpoczęciem roku szkolnego rodzice ucznia powinni dostarczyć Szkole wszystkie wymagane przez nią kwestionariusze i ankiety, a uczeń powinien odbyć rozmowę kwalifikacyjną z pedagogiem lub/i psychologiem szkolnym; - przy przyjmowaniu do klas wyższych w wyznaczonym terminie rodzice ucznia powinni dostarczyć Szkole wszystkie wymagane dokumenty (w oryginale lub/i w tłumaczeniu), w tym świadectwo ukończenia przez ucznia poprzedniej klasy, wypełnić kwestionariusze i ankiety, a uczeń powinien odbyć rozmowę kwalifikacyjną z pedagogiem lub/i psychologiem szkolnym, w razie potrzeby także z nauczycielami przedmiotowymi, a na prośbę Dyrektora lub nauczycieli przystąpić do sprawdzianu wiadomości. 6. Decyzję o przyjęciu dziecka do Szkoły podejmuje Dyrektor. 7. Dyrektor ma prawo odmówić przyjęcia ucznia bez podania przyczyn. 8. Przyjęcie ucznia do Szkoły następuje po podpisaniu umowy z Organem prowadzącym. 1. Uczeń ma w szczególności prawo do: 57 Prawa i obowiązki ucznia 1) właściwie zorganizowanego procesu edukacji, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej, 2) zapoznania się z programem nauczania, jego treścią, celem i stawianymi wymogami, 3) opieki wychowawczej i warunków pobytu w Szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej, uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej, 4) ochrony i poszanowania jego godności, 5) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie edukacyjnym, 6) swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia Szkoły, a także światopoglądowych i religijnych - jeśli nie narusza tym dobra innych osób, 7) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów, 8) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce, 9) pomocy w przypadku trudności w nauce, 10) korzystania z poradnictwa psychologiczno - pedagogicznego, 11) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków edukacyjnych, księgozbioru biblioteki podczas zajęć pozalekcyjnych, 12) wpływania na życie Szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszania się w organizacjach działających w Szkole. 2. Uczeń jest w szczególności zobowiązany do: 1819 1) udziału w zajęciach lekcyjnych i systematyczne przygotowywanie się do nich, 2) przestrzegania porządku szkolnego, dbałości o zdrowie i bezpieczeństwo własne i innych uczniów, ) przestrzeganie zasad kultury współżycia w odniesieniu do społeczności szkolnej i poza Szkołą, 4) dbałości o dobre imię Szkoły oraz poszanowania jej mienia, 5) przestrzegania obowiązujących w Szkole przepisów, 6) podporządkowywania się zaleceniom Dyrektora i innych nauczycieli, 7) systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach edukacyjnych i w życiu Szkoły, 8) przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli oraz innych pracowników Szkoły, 9) dbania o wspólne dobro, ład i porządek w Szkole. 3. Ucznia obowiązuje zakaz picia alkoholu, używania narkotyków i innych środków odurzających oraz palenia tytoniu. 4.Każdy uczeń zobowiązany jest do posiadania stroju galowego, który ma obowiązek nosić w czasie: 1) uroczystości szkolnych wynikających z ceremoniału szkolnego; 2) grupowych lub indywidualnych wyjść poza teren Szkoły w charakterze reprezentacji; 3) imprez okolicznościowych, jeżeli taką decyzję podejmie wychowawca klasy lub Rada Pedagogiczna. 5.Przez strój galowy należy rozumieć: 1) dla dziewcząt granatowa lub czarna spódnica, biała bluzka; 2) dla chłopców granatowe lub czarne spodnie, biała koszula; 6.Ubiór codzienny jest dowolny przy zachowaniu następujących ustaleń: 1) w doborze ubioru, rodzaju fryzury należy pamiętać o jego stosowności, mając na uwadze fakt, że szkoła jest miejscem nauki, 2) uczeń zobowiązany jest nosić obuwie zmienne oraz ma obowiązek przestrzegać zasad higieny osobistej i estetyki wyglądu. 58 Za zgodą rodziców i wychowawcy uczeń może posiadać przy sobie telefon komórkowy lub inne urządzenie elektroniczne. Używanie tych urządzeń jest dopuszczalne jedynie na określonych warunkach: 1) telefon może służyć do porozumiewania się z rodzicami w pilnych sprawach i tylko podczasprzerw, 2) podczas lekcji telefon musi być wyłączony i schowany, 3) telefonu lub innego urządzenia elektronicznego podczas zajęć szkolnych, bez zgody nauczyciela, nie wolno używać do fotografowania i filmowania oraz nagrywania dźwięku. 59 W przypadku niezastosowania się do wymogów określonych w paragrafie 54 Dyrektor Szkoły lub wychowawca ma prawo zabronić uczniowi przynoszenia do Szkoły telefonu lub innego urządzenia elektronicznego. W sytuacjach, kiedy drastycznie zostały naruszone wymogi powyższego paragrafu, Dyrektor Szkoły może dane urządzenie uczniowi zarekwirować i przekazać je następnie rodzicom dziecka. 60 Za zniszczenie, uszkodzenie lub zagubienie urządzenia elektronicznego, czy innych rzeczy ucznia Szkoła nie ponosi odpowiedzialności materialnej. 1. Ucznia można nagrodzić za: 1) wybitne osiągnięcia w nauce, 61 Nagrody i kary 1920 2) wzorowe zachowanie, 3) udział w konkursach i olimpiadach szkolnych i pozaszkolnych, 4) angażowanie się w życie Szkoły. 2. Nagrodami, o których mowa w ust. 1 są: 1) pochwała wychowawcy wobec całej klasy, 2) pochwała wychowawcy lub Dyrektora wobec uczniów Szkoły, 3) list pochwalny wychowawcy lub Dyrektora do rodziców, 4) dyplom uznania od Dyrektora, 5) nagroda rzeczowa od wychowawcy lub Dyrektora. 6) Złota Sowa, Złoty Absolwent. 3. Wychowawca lub Dyrektor, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, może postanowić o przyznaniu nagrody w innej formie. 4. Z tego samego tytułu można przyznać więcej niż jedną nagrodę. 5. Z wnioskiem o przyznanie nagrody może wystąpić każdy członek społeczności szkolnej, z tym, że wniosek taki nie ma dla Dyrektora charakteru wiążącego. 6. Szkoła informuje rodziców o przyznanej nagrodzie Za nieprzestrzeganie postanowień Statutu, a w szczególności uchybianie obowiązkom, o których mowa w 53, uczeń może zostać ukarany: a) upomnieniem wychowawcy, pedagoga, psychologa szkolnego, b) pozbawieniem przez wychowawcę pełnionych w klasie funkcji, c) rozmową przy współudziale rodziców lub opiekuna, d) odebraniem w trybie natychmiastowym przez rodziców ze Szkoły w przypadku, kiedy zachowanie dziecka zagraża bezpieczeństwu innych, e) upomnieniem lub naganą Dyrektora, f) pozbawieniem pełnionych funkcji na forum Szkoły, g) zawieszeniem na czas oznaczony prawa do udziału we wszystkich lub określonych zajęciach prowadzonych w systemie pozalekcyjnym oraz w wycieczkach, z wyjątkiem tych, podczas których realizowane są elementy obowiązkowych zajęć edukacyjnych, h) skreśleniem z listy uczniów. 2. Zastosowana kara powinna być adekwatna do popełnionego uchybienia. Kary nie mogą być stosowane w sposób naruszający nietykalność i godność osobistą ucznia. 3. Kary, z wyjątkiem wymienionych w ust. 1 pkt. a)-c) nakłada Dyrektor. 4. O nałożonej karze informuje się rodziców. 5. Od kary nałożonej przez wychowawcę przysługuje odwołanie do Dyrektora. Odwołanie może być wniesione w ciągu 7. dni od uzyskania informacji, o której mowa w ust Dyrektor rozpatruje odwołanie najpóźniej w ciągu 7. dni od jego otrzymania. 63 Skreślenie z listy uczniów 1. Decyzję o skreśleniu z listy uczniów Szkoły podejmuje Dyrektor Szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, z wyjątkiem rozwiązania umowy przez Organ prowadzący. 2. W wyjątkowych wypadkach można odstąpić od skreślenia z listy uczniów, za poręczeniem, udzielonym przez nauczyciela lub Samorząd Uczniowski. 3. Od decyzji Dyrektora Szkoły służy odwołanie w terminie 14. dni od dnia jej doręczenia do Dolnośląskiego Kuratora Oświaty. 1. Dyrektor Szkoły w każdym terminie może skreślić ucznia z listy uczniów, w przypadku gdy uczeń 64 20 Pokazać jeszcze
III. Organy Szkoły 7 1. Organami Zespołu są: 1) Dyrektor Zespołu; 2) Rada Pedagogiczna; 3) Rada Rodziców; 4) Samorząd Uczniowski; 8 1. Zespołem Szkół kieruje nauczyciel, któremu powierzono stanowisko dyrektora. Bardziej szczegółowo Rozdział IV. Organy szkoły oraz ich zadania
Rozdział IV Organy szkoły oraz ich zadania Organami szkoły są: 1. Dyrektor szkoły. 2. Rada Pedagogiczna. 3. Rada Szkoły. 4. Rada Rodziców. 5. Samorząd Uczniowski. 19 20 Uprawnienia i obowiązki dyrektora Bardziej szczegółowo STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ W LUBNI
Załącznik Nr 2 do Uchwały Nr CV/1445/10 Rady Miasta Krakowa z dnia 7 lipca 2010 r. Statut Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 53 w Krakowie Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty Bardziej szczegółowo STATUT ZESPOŁU SZKOLNO-PRZEDSZKOLNEGO NR 1 W GDYNI
STATUT ZESPOŁU SZKOLNO-PRZEDSZKOLNEGO NR 1 W GDYNI Statut Zespołu Szkolno Przedszkolnego nr 1 w Gdyni ul. Wiczlińska 93 Rozdział 1. Podstawa prawna 1 Statut opracowano na podstawie : 1) Ustawy z dnia 7 Bardziej szczegółowo REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ GIMNAZJUM NR 44 IM. GEN. MARIUSZA ZARUSKIEGO W POZNANIU
REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ GIMNAZJUM NR 44 IM. GEN. MARIUSZA ZARUSKIEGO W POZNANIU 1 1. Rada Pedagogiczna, zwana dalej Radą, jest kolegialnym organem szkoły, w zakresie realizacji jej statutowych zadań Bardziej szczegółowo Rozdział VI. Regulamin życia szkolnego.
Rozdział VI Regulamin życia szkolnego. 53 Każdy członek społeczności szkolnej bez względu na wiek i funkcję ma prawo do uczestniczenia w życiu szkoły we wszystkich jej dziedzinach oraz rzetelnej i sprawiedliwej Bardziej szczegółowo STATUT Specjalistycznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej,,Uniwersytet dla Rodziców
STATUT Specjalistycznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej,,Uniwersytet dla Rodziców Poradnia, zwana dalej poradnią, nosi nazwę: Specjalistyczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna,,Uniwersytet dla Bardziej szczegółowo Statut Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Rybniku
Statut Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Rybniku Podstawa prawna : - ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty /art. 71 ust. 1 pkt 2, Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zmianami/ Bardziej szczegółowo Zarządzenie Nr 16/2014/2015 Dyrektora Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Nowym Stawie z dnia 26 listopada 2014r.
Rozdział IV Organy szkoły ich kompetencje i zasady współdziałania Organami szkoły są: 38 1. dyrektor szkoły 2. rada pedagogiczna 3. rada rodziców 4. samorząd szkolny 5. samorząd słuchaczy. 39 1. Kandydata Bardziej szczegółowo ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH ZABRZU
KODEKS UCZNIA Jedynki ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W ZABRZU 1 Obowiązki ucznia Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień dotyczących: 1. Zachowania się w każdej sytuacji w sposób godny. 2. Systematycznego Bardziej szczegółowo STATUT Zespołu Szkół z Oddziałami Integracyjnymi w Bogatyni
STATUT Zespołu Szkół z Oddziałami Integracyjnymi w Bogatyni Załącznik do uchwały Nr VIII/47/07 Rady Gminy i Miasta Bogatynia z dnia 9 marca 2007 roku Spis treści: Rozdział I Informacje ogólne o Zespole Bardziej szczegółowo Uchwała Nr V/19/15 Rady Miasta Gozdnica z dnia 27 lutego 2015 r. w sprawie zamiaru utworzenia Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Gozdnicy
Uchwała Nr V/19/15 Rady Miasta Gozdnica w sprawie zamiaru utworzenia Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Gozdnicy Na podstawie art. 62 ust. 1 w związku z art. 5c pkt 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie Bardziej szczegółowo STATUT NIEPUBLICZNEGO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO NR 81 SGH
STATUT NIEPUBLICZNEGO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO NR 81 SGH NAZWA I ZADANIA SZKOŁY 1 1. Szkoła jest 3-letnią szkołą ponadgimnazjalną i nosi nazwę: Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH, zwane dalej Bardziej szczegółowo REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ
REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Emilii Sczanieckiej. W KONARZYCACH 1. Regulamin opracowano na podstawie Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( tekst jednolity Dz.U nr67 Bardziej szczegółowo Regulaminu działalności Rady Pedagogicznej ZSM Nr 1 im. Szczepana Humberta, al. Mickiewicza 5, Kraków
Regulaminu działalności Rady Pedagogicznej ZSM Nr 1 im. Szczepana Humberta, al. Mickiewicza 5, 31-120 Kraków 1 1. Rada Pedagogiczna Zespołu Szkół Mechanicznych Nr 1 im. Szczepana Humberta (ZSM Nr 1), zwana Bardziej szczegółowo STATUT I SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W GORZOWIE WLKP.
STATUT I SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W GORZOWIE WLKP. ROZDZIAŁ I NAZWA I TYP SZKOŁY 1 Szkoła nosi nazwę: I Społeczna Szkoła Podstawowa w Gorzowie Wlkp. Dopuszcza się używanie skrótu I SSP. 2 Cykl kształcenia Bardziej szczegółowo Regulamin Gimnazjum Nr 94
Regulamin Gimnazjum Nr 94 w Warszawie przy ul. Na Uboczu 9 Regulamin gimnazjum określa prawa i obowiązki ucznia Zobowiązuje do rzetelnej nauki, tworzenia przyjaznej atmosfery w szkole, okazywania szacunku Bardziej szczegółowo Zespołu Szkół Nr 3 w Szczecinie
Załącznik Nr 1 R E G U L A M I N RADY PEDAGOGICZNEJ Zespołu Szkół Nr 3 w Szczecinie 1 Niniejszy regulamin został opracowany w oparciu o obowiązujące dotychczas przepisy dotyczące systemu oświaty w Polsce: Bardziej szczegółowo STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ ZAWODOWYCH TOWARZYSTWA SALEZJAŃSKIEGO W OŚWIĘCIMIU
STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ ZAWODOWYCH TOWARZYSTWA SALEZJAŃSKIEGO W OŚWIĘCIMIU 1 Rozdział 1 Postanowienia ogólne 1. Zespół Szkół Zawodowych Towarzystwa Salezjańskiego, zwany dalej Zespołem, został utworzony przez Bardziej szczegółowo REGULAMIN POSTĘPOWANIA W PRYWATNYM GIMNAZJUM NR 22 GIMNAZJUM LAUDER MORASHA
REGULAMIN POSTĘPOWANIA W PRYWATNYM GIMNAZJUM NR 22 GIMNAZJUM LAUDER MORASHA Regulamin zawiera podstawowe informacje o prawach i obowiązkach członków społeczności szkolnej, tj. uczniów, pracowników pedagogicznych Bardziej szczegółowo S T A T U T ZESPOŁU SZKOLNO PRZEDSZKOLNEGO W SIERAKOWIE ŚLĄSKIM
S T A T U T ZESPOŁU SZKOLNO PRZEDSZKOLNEGO W SIERAKOWIE ŚLĄSKIM NAZWA SZKOŁY 1. 1. Szkoła nosi nazwę Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Sierakowie Śląskim zwana dalej w statucie Zespołem. 2. Zespół jest Bardziej szczegółowo Statut Zespołu Szkolno- Przedszkolnego w Czyżówce
Statut Zespołu Szkolno- Przedszkolnego w Czyżówce Czyżówka 2012 Strona 1 z 6 Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o: 1 1. Zespole - należy przez to rozumieć Zespół Szkolno-Przedszkolny Bardziej szczegółowo REGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO GIMNAZJUM W ZATORZE
REGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO GIMNAZJUM W ZATORZE Opracowano na podstawie Art. 55 Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 roku (Dz.U. z 2004 roku, Nr 173, poz. 1808) oraz Statutu Szkoły i Bardziej szczegółowo RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO GIMNAZJUM
Projekt z 29 kwietnia 2010 r. ZAŁĄCZNIK Nr 3 RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO GIMNAZJUM 1. 1. Statut publicznego gimnazjum, zwanego dalej gimnazjum, określa jego nazwę. Nazwa gimnazjum zawiera: 1) określenie Bardziej szczegółowo Statut Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Ostródzie
Załącznik nr 2 do uchwały nr XL/257/02 Rady Miejskiej z dnia 27 lutego 2002 r. Statut Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Ostródzie Nowelizacja Statutu Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Ostródzie nastąpiła Bardziej szczegółowo Regulamin działalności Rady Pedagogicznej w Zespole Placówek Oświatowych w Biertowicach
Regulamin działalności Rady Pedagogicznej w Zespole Placówek Oświatowych w Biertowicach Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz.U. Dz 1991r.Nr 95, poz. 425, z 1992r.Nr 26,poz.113,Nr 54,poz.254, Bardziej szczegółowo STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ W B IAŁOŁĘCE
1 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ W B IAŁOŁĘCE POSTANOWIENIA OGÓLNE Rozdział I Przepisy definiujące 1. Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o: 1) Zespole Szkół- należy przez to rozumieć Bardziej szczegółowo Regulamin Placówki Wsparcia Dziennego Przystań prowadzonej przez Stowarzyszenie KANON w Tarnowie Mościcach. Rozdział I POSTANOWIENIA OGÓLNE
Regulamin Placówki Wsparcia Dziennego Przystań prowadzonej przez Stowarzyszenie KANON w Tarnowie Mościcach Rozdział I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 1. Regulamin Organizacyjny Placówki Wsparcia Dziennego, zwany Bardziej szczegółowo Regulamin Rady Pedagogicznej
Załącznik nr 2 Regulamin Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół im. Hipolita Cegielskiego w Rogoźnie Spis treści Rozdział I Zasady ogólne...3 Rozdział II Kompetencje Rady Pedagogicznej...4 Rozdział III Zadania Bardziej szczegółowo Rozdział I Informacje ogólne o Zespole
STATUT Zespołu Szkół z Oddziałami Integracyjnymi w Kruszynie Nadany przez Radę Gminy Włocławek 21 lutego 2008 r. (Uchwała Nr XV/98/08. i XXVI/196/09 z dnia 18 marca 2009 r. z p. zm.) Spis treści: Rozdział Bardziej szczegółowo REGULAMIN ŚWIETLICY Publicznej Szkoły Podstawowej nr 11 z Oddziałami Integracyjnymi w Dębicy
REGULAMIN ŚWIETLICY Publicznej Szkoły Podstawowej nr 11 z Oddziałami Integracyjnymi w Dębicy opracowany w oparciu o Rozporządzenie MEN z dnia 21.05.2001 w sprawie ramowego statutu publicznej szkoły podstawowej Bardziej szczegółowo UCHWAŁA Nr XXVI/210/08 RADY MIEJSKIEJ W BARANOWIE SANDOMIERSKIM z dnia 19 grudnia 2008 r.
UCHWAŁA Nr XXVI/210/08 RADY MIEJSKIEJ W BARANOWIE SANDOMIERSKIM z dnia 19 grudnia 2008 r. w sprawie utworzenia Zespołu Szkolno-Przedszkolnego i nadania mu statutu Na podstawie art.18 ust.2 pkt 9 lit. h Bardziej szczegółowo REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ SPECJALNYCH PRZY SZPITALU UZDROWISKOWYM SŁONECZKO W KOŁOBRZEGU
REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ SPECJALNYCH PRZY SZPITALU UZDROWISKOWYM SŁONECZKO W KOŁOBRZEGU Rozdział I Postanowienia ogólne 1 Niniejszy regulamin działalności Rady Pedagogicznej zostaje ustalony Bardziej szczegółowo Regulamin. Rada jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
Regulamin organizacji i działalności Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej im. Powstańców Wielkopolskich w Pyszącej. Na podstawie Ustawy z unia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Bz.tf.Nr 95,póz.425) Bardziej szczegółowo KODEKS GIMNAZJALISTY CZYLI CO GIMNAZJALISTA CZYNIĆ WINIEN, A CZEGO ROBIĆ NIE POWINIEN.
Załącznik nr 2 do Statutu Gimnazjum im. Karola Wierzgonia w Bieruniu KODEKS GIMNAZJALISTY CZYLI CO GIMNAZJALISTA CZYNIĆ WINIEN, A CZEGO ROBIĆ NIE POWINIEN. I. PRAWA UCZNIA 1.1. Uczeń ma prawo do: - właściwie Bardziej szczegółowo REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ w Szkole Podstawowej nr 4 w Koszalinie
Załącznik do Statutu Szkoły REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ w Szkole Podstawowej nr 4 w Koszalinie 1 Regulamin opracowano na podstawie Ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty ( Dz. U. nr 95, poz. Bardziej szczegółowo STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ ZAWODOWYCH. im. Stanisława Staszica w Lidzbarku Warmińskim
1 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ ZAWODOWYCH im. Stanisława Staszica w Lidzbarku Warmińskim Każdy Pracownik Szkoły, Uczeń i jego Rodzice mają prawo do znajomości treści Statutu Szkoły oraz zarządzeń Ministra Edukacji Bardziej szczegółowo STATUT ZESPOŁU SZKOLNO PRZEDSZKOLNEGO W LUDOMACH
STATUT ZESPOŁU SZKOLNO PRZEDSZKOLNEGO W LUDOMACH I. Ludomy 2016 Podstawowe informacje o Zespole 1. Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o: 1. Zespole należy przez to rozumieć Bardziej szczegółowo Statut Zespołu Szkół Ogólnokształcących w Kruszwicy
Statut Zespołu Szkół Ogólnokształcących w Kruszwicy Rozdział I Postanowienia ogólne załącznik do uchwały Nr XX/223/2012 Rady Miejskiej w Kruszwicy z dnia 28 czerwca 2012 1.1. W skład Zespołu Szkół Ogólnokształcących Bardziej szczegółowo REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ
REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ Niniejszy regulamin opracowano na podstawie ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. z późniejszymi zmianami - art. 40 i 41 oraz na podstawie jednolitego tekstu Bardziej szczegółowo GIMNAZJUM NR 23 W KRAKOWIE
GIMNAZJUM NR 23 W KRAKOWIE REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ 1. 1. Rada Pedagogiczna Gimnazjum nr 23 w Krakowie, zwana dalej Radą Pedagogiczną, jest kolegialnym organem realizującym zadania dotyczące kształcenia, Bardziej szczegółowo STATUT Zespołu Szkół Miejskich Nr 3 w Jaśle. ujednolicony uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 29 października 2015 r.
STATUT Zespołu Szkół Miejskich Nr 3 w Jaśle ujednolicony uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 29 października 2015 r. Rozdział I Postanowienia ogólne 1. Ilekroć dalej jest mowa o: 1. Zespole Szkół należy Bardziej szczegółowo Zakres obowiązków, uprawnień i odpowiedzialności Pan/i Zatrudnionego na stanowisku nauczyciela w Szkole Podstawowej w Czerninie.
.. Czernin, 10.09.2007r Zakres obowiązków, uprawnień i odpowiedzialności Pan/i Zatrudnionego na stanowisku nauczyciela w Szkole Podstawowej w Czerninie. Zakres obowiązków wynikających z art.100 kodeksu Bardziej szczegółowo Statut szkoły /placówki. statutów szkół. Kuratorium Oświaty w Białymstoku, Delegatura w Suwałkach
Statut szkoły /placówki Uwagi i wnioski z analizy statutów szkół Kuratorium Oświaty w Białymstoku, Delegatura w Suwałkach Podstawa prawna: 1. Art.60 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty Bardziej szczegółowo REGULAMIN pracy dyrektora Zespołu Szkół w Lubrańcu Marysinie. Rozdział 1 Zadania ogólne dyrektora
Załącznik nr 1 do Statutu Zespołu Szkół im. Marii Grodzickiej w Lubrańcu Marysinie zatwierdzonego na posiedzeniu Rady Pedagogicznej dn. 28.08.2015 REGULAMIN pracy dyrektora Zespołu Szkół w Lubrańcu Marysinie Bardziej szczegółowo STATUT SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 54 W ŁODZI
STATUT SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 54 W ŁODZI Rozdział 1. Przepisy ogólne 1 1. Publiczna Szkoła Podstawowa, zwana dalej Szkołą, nosi nazwę Szkoła Podstawowa nr 54 im. Kornela Makuszyńskiego. 2. Organem prowadzącym Bardziej szczegółowo Karta analizy realizacji zadań przez dyrektora szkoły/placówki wg wskaźników do cząstkowej oceny pracy dyrektora
Karta analizy realizacji zadań przez dyrektora szkoły/placówki wg wskaźników do cząstkowej oceny pracy dyrektora załącznik 1 1. Organizuje pracę szkoły/placówki zgodnie ze statutem, arkuszem organizacyjnym Bardziej szczegółowo REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ w Publicznym Gimnazjum w Łochowie. 1. Postanowienia ogólne
REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ w Publicznym Gimnazjum w Łochowie Uchwalono na podstawie art. 67 ust. 3 ustawy z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn.: Dz.U. z 2015 r. poz. 2156 ze zm.). 1. Postanowienia Bardziej szczegółowo Regulamin Rady Pedagogicznej. Zespołu Szkół Miejskich Nr 3. w Kędzierzynie - Koźlu
Regulamin Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół Miejskich Nr 3 w Kędzierzynie - Koźlu Na podstawie art. 43 ust. 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn. Dz U. z 2004 r. Nr 256, poz. Bardziej szczegółowo Regulamin. Niepublicznej Szkoły Podstawowej Inspiracja. Warszawa, ul. Mehoffera 90
Regulamin Niepublicznej Szkoły Podstawowej Inspiracja Warszawa, ul. Mehoffera 90 Ogólne zasady organizacji szkoły określa Statut Niepublicznej Szkoły Podstawowej Inspiracja. Szczegółowe zasady organizacji Bardziej szczegółowo REGULAMIN. Rady Rodziców w Zespole Szkół Budowlanych nr 1 w Płocku. Rozdział I Regulaminu Cele i zadania Rady Rodziców
REGULAMIN Rady Rodziców w Zespole Szkół Budowlanych nr 1 w Płocku Rozdział I Regulaminu Cele i zadania Rady Rodziców 1 Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o: 1) szkole należy Bardziej szczegółowo REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ. PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO Nr 10. w Strzelcach Opolskich
REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO Nr 10 w Strzelcach Opolskich I. Postanowienia wstępne 1 1. Regulamin określa cele, zadania i organizację rady pedagogicznej w przedszkolach publicznych. Bardziej szczegółowo KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2 IM. A. MICKIEWICZA W BIAŁEJ PODLASKIEJ NA ROK SZKOLNY 2013/2017 opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Bardziej szczegółowo ROZDZIAŁ IV ORGANY ZESPOŁU SZKÓŁ
ROZDZIAŁ IV ORGANY ZESPOŁU SZKÓŁ 10 1. Organami Zespołu Szkół Specjalnych w Ozorkowie są: 1) Dyrektor Zespołu, 2) Rada Pedagogiczna, 3) Samorząd Uczniowski, 4) Rada Rodziców. 11 Ustala się następujące Bardziej szczegółowo REGULAMIN RADY RODZICÓW. Zespołu Szkół Samorządowych w Boguszowie Gorcach ul. St.Staszica 5
REGULAMIN RADY RODZICÓW uchwalony dnia 07.09.2010r. uchwałą Nr 1/IX/2010 Rady Rodziców Zespołu Szkół Samorządowych w Boguszowie Gorcach ul. St.Staszica 5 Rozdział I Nazwa reprezentacji rodziców 1 Rada Bardziej szczegółowo REGULAMIN DZIAŁALNOŚCI RADY PEDAGOGICZNEJ
Załącznik nr 2 REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ 1. Regulamin opracowano na podstawie Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty jako integralną część Statutu Zespołu Szkół w Prandocinie. 2. Rada pedagogiczna Bardziej szczegółowo REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ
REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ Liceum Ogólnokształcącego im. Marii Konopnickiej w Legionowie I. Postanowienia ogólne 1 Rada Pedagogiczna Liceum Ogólnokształcącego im. Marii Konopnickiej w Legionowie, zwana Bardziej szczegółowo Regulamin Rady Pedagogicznej Szkoły Policealnej im. Hanny Chrzanowskiej w GiŜycku
Załącznik Nr 1 do Statutu Szkoły Policealnej im. Hanny Chrzanowskiej w GiŜycku Regulamin Rady Pedagogicznej Szkoły Policealnej im. Hanny Chrzanowskiej w GiŜycku Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września Bardziej szczegółowo System powierzania wychowawstwa klasy
System powierzania wychowawstwa klasy 1 Wymagania ogólne 1. W klasach I III wychowawcą jest nauczyciel prowadzący zajęcia nauczania zintegrowanego w danej klasie. 2. Wychowawcą klasy IV VI może być nauczyciel Bardziej szczegółowo Szkoła Podstawowa w Piasecznie. Regulamin Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej w Piasecznie
Szkoła Podstawowa w Piasecznie Regulamin Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej w Piasecznie Szkoła Podstawowa w Piasecznie 83-123 Piaseczno 26 Szkoła Podstawowa w Piasecznie 1. Regulamin opracowano na Bardziej szczegółowo Załącznik Nr 5 do uchwały Nr Rady Miejskiej w Łodzi z dnia STATUT CENTRUM ZAJĘĆ POZASZKOLNYCH NR 2 W ŁODZI ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE
Załącznik Nr 5 do uchwały Nr Rady Miejskiej w Łodzi z dnia STATUT CENTRUM ZAJĘĆ POZASZKOLNYCH NR 2 W ŁODZI ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Centrum Zajęć Pozaszkolnych nr 2, zwane dalej Placówką, ma Bardziej szczegółowo ZAŁĄCZNIK NR 7 do STATUTU
ZAŁĄCZNIK NR 7 do STATUTU GIMNAZJUM im. 25 pp AK w ŻARNOWIE OBOWIĄZKI DYREKTORA I WICEDYREKTORA KOMPETENCJE DYREKTORA SZKOŁY 1. Do obowiązków Dyrektora Szkoły należy: 1) opracowanie dokumentów programowo-organizacyjnych Bardziej szczegółowo STATUT ZESPOŁU PORADNI NR 3 W LUBLINIE- PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ NR 6
S T A T U T Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej Nr 1 w Krośnie 1 1. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna Nr 1 zwana dalej "Poradnią" ma swoją siedzibę w Krośnie, przy ul. Parkowej 2. 2. Poradnia działa Bardziej szczegółowo REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ
REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ Gimnazjum nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi im. Szarych Szeregów w Dzierżoniowie Podstawa prawna 1 1.1. Rada Pedagogiczna działa na podstawie ustawy o systemie oświaty z dnia Bardziej szczegółowo STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 4 W SŁUPSKU
Statut nadano Uchwałą Nr XLII/534/05 Rady Miejskiej w Słupsku z dnia 29 czerwca 2005 r. STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 4 W SŁUPSKU Podstawę prawną niniejszego statutu stanowi: 1. Ustawa z dnia Bardziej szczegółowo STAN PRAWNY NA DZIEŃ 10.02.2014 r.
REGULAMIN Rady Pedagogicznej ZESPÓŁ SZKÓŁ BUDOWLANYCH STAN PRAWNY NA DZIEŃ 10.02.2014 r. SPIS TREŚCI: CZĘŚĆ I INFORMACJE OGÓLNE... 4 CZĘŚĆ II ORGANIZACJA... 4 CZĘŚĆ III KOMPETENCJE I ZADANIA... 5 CZĘŚĆ Bardziej szczegółowo REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 21 W RYBNIKU
REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 21 W RYBNIKU Rada Pedagogiczna działa na podstawie art. 40-43 Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (Dz. U. Nr 95 z dnia 25 października Bardziej szczegółowo Statut Zespołu Szkół Ogólnokształcących Nr 7 w Olsztynie
Załącznik do Uchwały Nr XII/163/11 Rady Miasta Olsztyna z dnia 29 czerwca 2011 roku Statut Zespołu Szkół Ogólnokształcących Nr 7 w Olsztynie ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 1. Zespół Szkół Ogólnokształcących Bardziej szczegółowo STATUT. NIEPUBLICZNEGO MŁODZIEŻOWEGO DOMU KULTURY JULIUSZ Samodzielnego Koła Terenowego nr 64 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Krakowie
STATUT NIEPUBLICZNEGO MŁODZIEŻOWEGO DOMU KULTURY JULIUSZ Samodzielnego Koła Terenowego nr 64 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Krakowie Spis treści: 1. Rozdział I Nazwa placówki 2. Rozdział II Cele Bardziej szczegółowo REGULAMIN DZIAŁALNOŚCI ŚWIETLICY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 84 IM.WALERIANA ŁUKASIŃSKIEGO W WARSZAWIE
REGULAMIN DZIAŁALNOŚCI ŚWIETLICY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 84 IM.WALERIANA ŁUKASIŃSKIEGO W WARSZAWIE PODSTAWA PRAWNA: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 Nr 256 poz. 2572 Bardziej szczegółowo Statut Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Rybniku
Statut Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Rybniku Podstawa prawna : - ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty /art. 71 ust. 1 pkt 2, Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zmianami/ Bardziej szczegółowo REGULAMIN RADY RODZICÓW
REGULAMIN RADY RODZICÓW przy Społecznym Gimnazjum TWP w Legnicy Rozdział I Nazwa reprezentacji rodziców 1 Rada Rodziców przy Społecznym Gimnazjum TWP w Legnicy. Rozdział II Postanowienia ogólne 2 1. Regulamin Bardziej szczegółowo REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ PRZEDSZKOLE SAMORZĄDOWE NR 22 W GDYNI
REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ PRZEDSZKOLE SAMORZĄDOWE NR 22 W GDYNI POSTANOWIENIA WSTĘPNE 1 1. Regulamin określa cele, zadania i organizację Rady Pedagogicznej w Przedszkolu Samorządowym Nr 22 w Gdyni. Bardziej szczegółowo STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ W DYWITACH ROZDZIAŁ I. Postanowienia ogólne
Załącznik do Uchwały Nr XII/69/07 Rady Gminy Dywity z dnia 25 września 2007r. STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ W DYWITACH ROZDZIAŁ I Postanowienia ogólne 1 1.Szkoła nosi nazwę Zespół Szkół w Dywitach. 2.Zespół Szkół Bardziej szczegółowo STATUT INTERNATIONAL SCHOOL OF POZNAŃ LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DWUJĘZYCZNE
STATUT INTERNATIONAL SCHOOL OF POZNAŃ LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DWUJĘZYCZNE DIPLOMA PROGRAMME ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE I.1.International School of Poznań w Poznaniu, ul.taczanowskiego 18, zwane dalej Bardziej szczegółowo STATUT CENTRUM KSZTAŁCENIA USTAWICZNEGO we WRZEŚNI. Rozdział I. Postanowienia ogólne
STATUT CENTRUM KSZTAŁCENIA USTAWICZNEGO we WRZEŚNI Rozdział I Postanowienia ogólne Załącznik nr 2 do uchwały nr 74/XI/2007 Rady Powiatu we Wrześni z dnia 30 października 2007 r. 1 Centrum Kształcenia Ustawicznego Bardziej szczegółowo Regulamin Rady Pedagogicznej Liceum Ogólnokształcącego im. Władysława Zawadzkiego w Wisznicach
Regulamin Rady Pedagogicznej Liceum Ogólnokształcącego im. Władysława Zawadzkiego w Wisznicach Rozdział I Postanowienia ogólne Niniejszy regulamin działalności Rady Pedagogicznej zostaje ustalony na podstawie Bardziej szczegółowo REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ. SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Batalionów Chłopskich. w KOŁACZKOWICACH POSTANOWIENIA OGÓLNE
REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Batalionów Chłopskich w KOŁACZKOWICACH 1 POSTANOWIENIA OGÓLNE Rada Pedagogiczna jest stałym organem wewnętrznym szkoły powołanym do rozwiązania, opracowania Bardziej szczegółowo STATUT PUBLICZNEGO ZESPOŁU SZKOLNO - GIMNAZJALNEGO W SZCZEPOCICACH. Rozdział 1. Postanowienia wstępne
Załącznik Nr 2 do Uchwały Nr IX/62/2003 Rady Gminy Radomsko z dnia 30 października 2003r. STATUT PUBLICZNEGO ZESPOŁU SZKOLNO - GIMNAZJALNEGO W SZCZEPOCICACH Rozdział 1 Postanowienia wstępne 1. 1. Ilekroć Bardziej szczegółowo Rozdział II CELE I ZADANIA ZESPOŁU
STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ W PUSZCZYKOWIE Rozdział I POZSTANOWIENIA OGÓLNE 1 1. Pełna nazwa placówki brzmi: ZESPÓŁ SZKÓŁ W PUSZCZYKOWIE. 2. W skład Zespołu Szkół w Puszczykowie wchodzą następujące szkoły: 1) Bardziej szczegółowo REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KUZIACH
REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KUZIACH 1 Rozdział 1. Postanowienia ogólne 1. 1. Niniejszy regulamin określa strukturę, formy pracy i organizację Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej Bardziej szczegółowo REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ
ZAŁĄCZNIK NR 3 DO STATUTU SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 8 IM. BOLESŁAWA CHROBREGO W ORZESZU - MOŚCISKACH REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ Regulamin Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 8 im. Bolesława Chrobrego Bardziej szczegółowo Zasady udzielania i organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej w Gimnazjum nr 39 im. rtm Witolda Pileckiego we Wrocławiu
Zasady udzielania i organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej w Gimnazjum nr 39 im. rtm Witolda Pileckiego we Wrocławiu Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w Bardziej szczegółowo Regulamin Rady Pedagogicznej REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ
REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ Art.1 1. Rada Pedagogiczna zwana dalej Radą jest kolegialnym organem szkoły realizującym zadania wynikające ze Statutu Szkoły. 2. Rada wykonuje swoje zadania zgodnie z rocznym Bardziej szczegółowo STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 13
STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 13 1 1 1. Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr 13 w Gliwicach z siedzibą przy ul. Gomułki 16a zwany dalej zespołem jest zespołem szkół publicznych. 2. W skład zespołu Bardziej szczegółowo STATUT GIMNAZJUM NR 20 UMYSŁOWO W STOPNIU UMIARKOWANYM I ZNACZNYM W KIELCACH
STATUT GIMNAZJUM NR 20 DLA DZIECI UPOŚLEDZONYCH UMYSŁOWO W STOPNIU UMIARKOWANYM I ZNACZNYM W KIELCACH Rozdział I Nazwa Gimnazjum. 1.1. Gimnazjum posiada nazwę i używa jej w pełnym brzmieniu: Specjalny Bardziej szczegółowo Statut Niepublicznej Integracyjnej Szkoły Podstawowej EDU terapeutica
Statut Niepublicznej Integracyjnej Szkoły Podstawowej EDU terapeutica Rozdział I Nazwa i typ Szkoły 1 1. Na podstawie art. 84 ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( Dz. U. Nr 67 z Bardziej szczegółowo REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ w GDOWIE
REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ w GDOWIE Rozdział I Zasady ogólne. Rozdział II Zadania Przewodniczącego i członków Rady. Rozdział III Organizacja pracy Rady. Rozdział IV Kompetencje Rady. Rozdział Bardziej szczegółowo Dz.U. 1999 Nr 14 poz. 131 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ
Kancelaria Sejmu s. 1/1 Dz.U. 1999 Nr 14 poz. 131 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 15 lutego 1999 r. w sprawie ramowego statutu publicznej sześcioletniej szkoły podstawowej i publicznego Bardziej szczegółowo Szkoła Podstawowa Nr 16 w Gliwicach ul. Kilińskiego 1 44-100 Gliwice tel. 032 230 46 88 www.gliwice-sp16.neostrada.pl. Regulamin Rady Pedagogicznej
Szkoła Podstawowa Nr 16 w Gliwicach ul. Kilińskiego 1 44-100 Gliwice tel. 032 230 46 88 www.gliwice-sp16.neostrada.pl Regulamin Rady Pedagogicznej Spis treści Postanowienia ogólne 1 Podstawa prawna działania Bardziej szczegółowo REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ przy Szkole Podstawowej Nr 3 im. Kornela Makuszyńskiego w Koźminie Wlkp.
REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ przy Szkole Podstawowej Nr 3 im. Kornela Makuszyńskiego w Koźminie Wlkp. Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67, Bardziej szczegółowo REGULAMIN PRACY RADY PEDAGOGICZNEJ PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 340 IM. PROFESORA BOGUSŁAWA MOLSKIEGO W WARSZAWIE. Rozdział 1. Postanowienia ogólne