Source: http://docplayer.pl/822313-W-akademii-pomorskiej-w-slupsku-zasady-funkcjonowania.html
Timestamp: 2016-12-08 19:06:24
Legal References Found: art. 66
 art. 49
 Art. 23
 art. 66
 art. 166
 art. 189

Document Content:
⭐W AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU ZASADY FUNKCJONOWANIA
Download "W AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU ZASADY FUNKCJONOWANIA"
1 Załącznik nr 1a do uchwały NR R/0004/10/10 z dn r. WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU ZASADY FUNKCJONOWANIA 1. Wstęp 2. Zatwierdzanie, monitoring i ewaluacja programów kształcenia 3. Prace dyplomowe i magisterskie 4. Organizacja i monitoring praktyk 5. Kadra dydaktyczna 6. Współpraca międzynarodowa 7. Współpraca z otoczeniem społeczno-gospodarczym 8. Badania ankietowe i ewaluacja systemu dydaktycznego 9. System publikacji informacji 12 WSTĘP Wewnętrzny System Zapewniania Jakości Kształcenia w Akademii Pomorskiej w Słupsku opracowano zgodnie z ustawą Prawo o Szkolnictwie Wyższym z dnia 27 lipca 2005 r. (Dz. U. Nr 164, poz. 1365) oraz Statutem Akademii Pomorskiej i przyjęto Uchwałą Senatu AP z dnia 31 marca 2010 roku. Dokument ten zawiera szczegółowy opis poszczególnych obszarów działalności Uczelni. Znowelizowana w 2011 roku Ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym oraz rozporządzenia MNISW z dnia 5 października 2011r w sprawie warunków prowadzenia studiów na określonym kierunku i poziomie kształcenia oraz z dnia 29 listopada 2011 r. w sprawie warunków oceny programowej i oceny instytucjonalnej stawiają przed uczelniami nowe wyzwania, które powinny służyć zapewnianiu i doskonaleniu jakości kształcenia. W związku z tym w roku 2012 podjęto działania mające na celu dostosowanie funkcjonowania WSZJK AP do nowych wymagań określonych w powyższych dokumentach. Uchwałą nr RJ0004/18/12 Senatu Akademii Pomorskiej w Słupsku z dnia 28 marca 2012 roku został przyjęty schemat organizacyjny określający zasady funkcjonowania Wewnętrznego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia w AP w Słupsku. Prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego nadzoruje i koordynuje Prorektor ds. Kształcenia i Studentów. Jednostki pracujące nad zapewnieniem jakości kształcenia mają za zadanie kompleksowe monitorowanie i doskonalenie procesu dydaktycznego w AP w Słupsku. Prace wymienionych jednostek obejmują w szczególności działania w zakresie: 1. właściwego opracowywania, opiniowania i wdrażania programów kształcenia, 2. badania opinii studentów o systemie nauczania, 3. monitorowania losów absolwentów, 4. wykorzystania systemów informacyjnych do skutecznego zarządzania ofertą edukacyjną i publikowania informacji. Zadaniem WSZJK AP jest wspomaganie rozwoju i działań projakościowych poszczególnych jednostek organizacyjnych Uczelni. Celem nadrzędnym jest tworzenie warunków do budowania kultury jakości, na którą składają się zarówno aspekty kulturowe, psychologiczne, jak i struktury zarządzania. Do pozostałych celów WSZJK AP należą: 1. opracowanie dokumentów pomocnych przy realizowaniu poszczególnych zadań w ramach wewnętrznego systemu zapewniania jakości, 2. wprowadzenie określonych procedur postępowania, 3. podnoszenie rangi pracy dydaktycznej, motywowanie pracowników i studentów do doskonalenia jakości procesu nauczania i uczenia się, 23 4. podnoszenie konkurencyjności i atrakcyjności uczelni, 5. współpraca z środowiskiem lokalnym, 6. systematyczne przeprowadzanie oceny jakości kształcenia oraz wskazywanie kierunków zmian i doskonalenia. Wewnętrzny system zapewniania jakości kształcenia jest zgodny z obecną misją Uczelni (Uchwała nr Rl0004/ 31/11 Senatu Akademii Pomorskiej w Słupsku z dnia 28 września 2011 roku w sprawie przyjęcia Misji Akademii Pomorskiej w Słupsku) oraz strategią rozwoju Uczelni (Uchwała nr RJ0004/ 49/11 Senatu Akademii Pomorskiej w Słupsku z dnia 30 listopada 2011 roku w sprawie przyjęcia Strategii Rozwoju Akademii Pomorskiej w Słupsku na lata ) z poszanowaniem autonomii i specyfiki jej poszczególnych jednostek. Zapewnianie jakości kształcenia jest ściśle związane z wymaganiami rynku edukacyjnego i rynku pracy. Realizując swoją misję Uczelnia współpracuje z jednostkami samorządowymi, placówkami oświatowymi, przedsiębiorstwami oraz innymi organizacjami w regionie prowadząc badania naukowe, zapewniając miejsca praktyk i staże dla studentów. Szczególną uwagę Uczelnia skupia na dostosowaniu programów kształcenia do wymagań Krajowych Ram Kwalifikacji oraz wynikających z nich regulowań prawnych. Jednym z najważniejszych wyzwań, jakie stawia reforma szkolnictwa wyższego w obszarze zapewniania jakości kształcenia jest sposób dokonywania jego oceny. Głównym przedmiotem oceny są efekty kształcenia, ich zgodność z Krajowymi Ramami Kwalifikacji oraz założonymi celami kształcenia, jak również sposób ich weryfikowania. W tym celu niezbędny jest stały monitoring programów kształcenia. Kluczowe znaczenie dla tej oceny ma właściwy sposób przyznawania punktów ECTS, stosowanie odpowiednich metod nauczania oraz kryteriów oceniania i wymagań programowych, prowadzących do osiągnięcia przez studentów zakładanych efektów kształcenia. Dbając o wysoki poziom kształcenia Uczelnia systematycznie monitoruje i doskonali proces dydaktyczny, tworzy przyjazną atmosferę pracy, zapewnia najwyższą jakość kadry naukowej i jej ciągły rozwój. Ważnym ogniwem wysokiej jakości kształcenia jest właściwa komunikacja i publikacja informacji. W tym celu Akademia Pomorska doskonali informatyzację procesów zarządzania i wspierania kształcenia oraz wprowadza nowoczesne techniki informacyjne do realizacji wybranych zadań dydaktycznych min.: system HMS,,Wirtualny Dziekanat, platforma e-learningowa moodle. Integralną część WSZJK AP stanowi system badań ankietowych, prowadzonych wśród kandydatów na studia, społeczności akademickiej i absolwentów, a także wśród pracowników i pracodawców. Innym elementem są raporty, sprawozdania z działalności poszczególnych 34 komisji i sekcji stanowiących strukturę organizacyjną WSZJK AP. Na podstawie wyników badań zawartych w ankietach oraz danych z raportów dokonywana jest ewaluacja i przygotowywane są propozycje działań zmierzające do doskonalenia jakości kształcenia. Każda jednostka wchodząca w skład struktury organizacyjnej WSZJK AP wykonuje swoje zadania zgodnie z wcześniej zatwierdzonym przez Pełnomocnika ds. Wewnętrznego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia harmonogramem. ZATWIERDZANIE, MONITORING I EWALUACJA PROGRAMÓW KSZTAŁCE - NIA Głównym celem procesu dydaktycznego jest wykształcenie studentów o wysokich kompetencjach intelektualnych i zawodowych, które uczynią ich podmiotami atrakcyjnymi na rynkach pracy. Wszelkie aspekty organizacji procesu dydaktycznego powinny być zorientowane na osiągnięcie tego celu. Proces edukacyjny powinien równoważyć wiedzę teoretyczną z umiejętnościami praktycznymi adekwatnie do poziomów studiów i form, w jakich proces ten jest realizowany. Kształcenie na poziomie studiów pierwszego stopnia w ramach danego kierunku zorientowane jest na wypracowanie kompetencji umożliwiających wykonywanie określonego zawodu. Studia drugiego stopnia umożliwiają nabycie pogłębionej, specjalistycznej wiedzy z danego kierunku kształcenia. W przypadku studiów kończących się otrzymaniem przez absolwenta stopnia magistra istotne jest zatem powiązanie procesów nauczania z aktywnością naukowo-badawczą Uczelni, co wymaga od kadry dydaktyczno-naukowej prowadzenia badań zgodnych z oferowanym kierunkiem studiów. Studia podyplomowe służą uzupełnieniu i poszerzeniu wiedzy zdobytej przez osoby, które legitymują się dyplomem ukończenia studiów wyższych. Harmonogram prac nad projektowaniem i dostosowywaniem programów kształcenia do wymogów Ustawy prawo o szkolnictwie wyższym oraz Krajowych Ram Kwalifikacji został wprowadzony Uchwałą nr Rl0004/52/11 Senatu Akademii Pomorskiej w Słupsku z dnia 14 grudnia 2011 roku w sprawie przyjęcia harmonogramu projektowania i zatwierdzania programów kształcenia na rok akademicki 2012/13. Szczegółowe wytyczne dotyczące konstruowania i dokumentowania programów kształcenia określone zostały w zarządzeniach Rektora Akademii Pomorskiej w Słupsku: 1. nr R/0210/117/11 z dn r. w sprawie zasad konstruowania programów kształcenia zgodnie z Krajowymi Ramami Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego obowiązujący- 45 mi dla programów kształcenia w roku akademickim 2012/2013 oraz kompletowania dokumentacji dla programów w AP w Słupsku, 2. nr R/0210/01/12 z dnia 30 stycznia 2012 roku wprowadzające Aneks nr 1 do zarządzenia nr R/0210/117/11 z 20 grudnia 2011 roku w sprawie zasad konstruowania programów kształcenia zgodnie z Krajowymi Ramami Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego obowiązującymi dla programów kształcenia w roku akademickim 2012/2013 oraz kompletowania dokumentacji dla programów w AP w Słupsku, 3. Zarządzenie nr Rl0210/09/12 Rektora Akademii Pomorskiej w Słupsku z dnia 21 lutego 2012 roku w sprawie wprowadzenia ujednoliconych wzorów opisu modułu kształcenia ( sylabusa), tabel i matryc efektów kształcenia. Programy kształcenia zawierają istotne informacje o poziomie, profilu, formie studiów oraz uzyskiwanym tytule zawodowym. Każdy program opatrzony jest informacją o przyporządkowaniu kierunku studiów do jednego lub większej liczby obszarów kształcenia oraz o dziedzinach nauki lub sztuki i dyscyplinach naukowych lub artystycznych, do których odnoszą się efekty kształcenia. Ważnym elementem programu kształcenia jest wskazanie jego związku z misją i strategią rozwoju Uczelni. Jednostki organizacyjne Uczelni zobowiązane są do opracowania klarownej, spójnej i kompleksowej koncepcji kształcenia na danym kierunku. Koncepcja kształcenia obejmuje: ogólne cele kształcenia oraz możliwości zatrudnienia (typowe miejsca pracy, jeśli można je wskazać) i kontynuacji kształcenia przez absolwentów studiów. Opis kwalifikacji absolwenta powinien uwzględniać osiągnięte efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych. W celu dostarczenia porównywalnej wiedzy i kwalifikacji studentom studiów stacjonarnych i niestacjonarnych programy studiów powinny gwarantować w przypadku każdej z form studiów pełną realizację zakładanych efektów kształcenia na danym kierunku studiów. Przy opracowywaniu planów studiów zwraca się szczególną uwagę na nakład pracy własnej studenta w powiązaniu z planowanymi efektami kształcenia i przypisanymi punktami ECTS. Szczegółowe wytyczne zaliczania przedmiotów/modułów zostały określone w regulaminie studiów Akademii Pomorskiej w Słupsku ( 27 i 34). Opracowane przez nauczycieli akademickich opisy modułów (sylabusy) stanowią własność Uczelni w zakresie praw autorskich (niezależnie od rodzaju zatrudnienia pracownika). Są udostępnione studentom i pracownikom za pomocą systemu HMS,,Wirtualny Dziekanat. 56 ORGANIACJA I MONITORING PRAKTYK Nieodzownym elementem procesu kształcenia są praktyki studenckie, które są powiązane z kierunkiem studiów i odbywane w instytucjach, placówkach lub przedsiębiorstwach. Przy organizowaniu praktyk uwzględnia się program i treści kształcenia właściwe dla kierunku studiów, charakterystykę kwalifikacji absolwenta, a także odpowiednie przepisy dla poszczególnych uprawnień zawodowych i uwarunkowania prawne działalności instytucji, placówek lub przedsiębiorstw, w których praktyki są realizowane. Organizowanie praktyk bądź określenie warunków, na jakich studenci organizują praktyki samodzielnie, leży w kompetencjach uczelnianego koordynatora praktyk, koordynatorów instytutowych/katedralnych, metodyków i opiekunów praktyk oraz Biura ds. Kształcenia i Studentów. Koordynatora praktyk mianuje Rektor AP spośród pracowników naukowo-dydaktycznych lub dydaktycznych, będących doświadczonymi metodykami. Metodyków i opiekunów praktyk wyznacza dziekan, dyrektor instytutu, kierownik katedry lub kierownik zakładu spośród kompetentnych nauczycieli akademickich. Koordynator praktyk studenckich jest odpowiedzialny za poziom i organizację praktyk w ramach studiów stacjonarnych i niestacjonarnych. Zakres jego kompetencji obejmuje: dokonywanie systemowej analizy efektów kształcenia, do których osiągnięcia dążą podmioty zaangażowane w realizację praktyk; reprezentowanie Uczelni na zewnątrz poprzez nawiązywanie i utrzymywanie kontaktów z innymi sektorami edukacji oraz rynkiem pracy w ramach współpracy zorientowanej na realizację praktyk, współdziałanie z uczelnianą jednostką organizacyjną odpowiedzialną za praktyki, opracowanie merytoryczne (w konsultacji z radcą prawnym) ramowych umów lub okazjonalnych porozumień z instytucjami/placówkami/przedsiębiorstwami o organizacji praktyk na istniejących i projektowanych kierunkach studiów, współdziałanie z Prorektorem ds. Kształcenia i Studentów w celu ułatwienia pełnionego przez Prorektora nadzoru nad organizacją praktyk, przydzielanie za pośrednictwem koordynatorów instytutowych/katedralnych obowiązków metodykom i opiekunom praktyk oraz przysposabianie ich do wywiązywania się z powierzonych obowiązków; koordynowanie całokształtu poczynań szkoleniowych, mających na celu usprawnienie i doskonalenie systemu wdrożenia zawodowego; zapoznawanie metodyków i opiekunów praktyk z nowymi przepisami i zarządzeniami, opracowanie obowiązującej dokumentacji przebiegu i oceny praktyk, nadzorowanie przebiegu praktyk w wyznaczonych placówkach według opracowanego przez siebie planu; kontrolowanie zgodności planów praktyk z planami studiów, zatwierdzanie sprawozdań metodyków/opiekunów praktyk z przebiegu praktyk i 67 przeprowadzonych hospitacji. Koordynatorzy praktyk są zobowiązani do uczestnictwa w spotkaniach instruktażowych, organizowanych przez Prorektora ds. Kształcenia i Studentów bądź koordynatora praktyk. Do obowiązków metodyków i opiekunów praktyk należy m.in. współpraca z koordynatorami instytutowymi/katedralnymi, udział w organizowaniu praktyk, opracowanie regulaminu praktyk na danym kierunku studiów i specjalności, zapoznanie z regulaminem praktyk studentów w ramach przysposobienia ich do odbycia praktyk, hospitowanie praktyk, zaliczanie praktyk, sporządzenie sprawozdania z przebiegu praktyk i przeprowadzonych hospitacji. Regulamin praktyk dla danego kierunku studiów, zredagowany z uwzględnieniem specyfiki danej specjalności, powinien zawierać informacje dotyczące: liczby godzin praktyk, form i zasad odbywania praktyk, celów i efektów kształcenia osiąganych w czasie praktyki, zakresu czynności studenta, warunków realizacji i zaliczenia praktyk, zasad hospitacji praktyk. Nadzór nad organizacją praktyk pełni Prorektor ds. Kształcenia i Studentów. PRACE DYPLOMOWE I MAGISTERSKIE Zgodnie z Regulaminem Studiów Akademii Pomorskiej w Słupsku na studiach drugiego stopnia student przygotowuje pracę magisterską, natomiast na studiach pierwszego stopnia student przygotowuje pracę licencjacką lub inżynierską tylko wówczas, jeżeli wynika to z programu studiów. Zgodnie z postanowieniami regulaminu studiów student wykonuje pracę licencjacką pod kierunkiem nauczyciela akademickiego posiadającego tytuł lub stopień naukowy, natomiast pracę magisterską pod kierunkiem profesora lub doktora habilitowanego (wyjątkowo pod kierunkiem adiunkta lub starszego wykładowcy posiadającego stopień doktora). Szczegółowy opis opieki nad dyplomantem oraz standardy egzaminów dyplomowych zawarty jest w rozdziale 6. Regulaminu Studiów Akademii Pomorskiej w Słupsku. Temat pracy dyplomowej należy ustalać mając na względzie zainteresowania naukowe studenta, specjalność prowadzoną na danym kierunku studiów, aktywność naukowobadawczą instytutu/katedry oraz kompetencje naukowe promotora. Praca dyplomowa powinna być napisana przez studenta w sposób świadczący o jego wiedzy teoretycznej, metodologicznej i praktycznej w zakresie tematu pracy, znajomości literatury i innych źródeł dotyczących tematu pracy, umiejętności logicznego uporządkowania opracowanych zagadnień oraz klarownego formułowania poglądów. W przypadku pracy magisterskiej student powinien wykazać się pogłębioną wiedzą na temat metod i osiągnięć naukowych z 78 zakresu danej dziedziny wiedzy. W celu zapewnienia wysokiej jakości prac licencjackich i magisterskich pod względem zachowania ochrony praw autorskich i własności intelektualnej prowadzona jest procedura antyplagiatowa w stosunku do wszystkich prac licencjackich i magisterskich powstających w Uczelni. Uchwałą nr Rl0004/40/11 Senatu Akademii Pomorskiej w Słupsku z dnia 26 października 2011 roku został przyjęty Regulamin określający zasady funkcjonowania "Systemu Plagiat.pl w Akademii Pomorskiej w Słupsku". Pozytywny wynik procedury antyplagiatowej jest warunkiem dopuszczenia pracy do egzaminu dyplomowego (obrony). Dla każdej sprawdzanej pracy generowany jest Raport Podobieństwa w Systemie Plagiat.pl. Wszystkie prace dopuszczone do egzaminu dyplomowego (obrony) są dodawane obligatoryjnie przez Operatorów Systemu do Bazy Danych Systemu Plagiat.pl w terminie 48 godzin od zakończenia procedury antyplagiatowej. KADRA DYDAKTYCZNA Uczelnia zobowiązana jest do przestrzegania standardów dotyczących merytorycznych kwalifikacji kadry nauczającej. Pracownicy naukowo-dydaktyczni i dydaktyczni powinni dysponować odpowiednią wiedzą w zakresie prowadzonych przedmiotów oraz umiejętnością skutecznego przekazywania tej wiedzy. Akademia Pomorska prowadzi jasno zdefiniowaną politykę kadrową i naukową zorientowaną na wysoki poziom kompetencji zawodowych nauczycieli akademickich, a także pracowników administracyjnych. Do rozwiązań organizacyjnych, przyjętych przez Uczelnię w ramach polityki kadrowej i naukowej celem stymulowania rozwoju kwalifikacji kadr zawodowych, należą procedury rekrutacji i mianowania pracowników, wspomaganie badań naukowych i aktywności dydaktycznej, punktacyjny system oceny pracowników, hospitacje zajęć dydaktycznych, system nagradzania i awansowania pracowników. Uczelnia dba o możliwości rozwijania kompetencji dydaktycznych zatrudnionych w niej nauczycieli akademickich. W celu unowocześniania metod i technik nauczania, zorientowanego na umiędzynarodowienie procesów edukacyjnych, oferuje się pracownikom dydaktycznym kursy językowe. Nauczycieli zachęca się do doskonalenia kwalifikacji dydaktycznych poprzez podejmowanie zagranicznych wyjazdów stażowych i prowadzenie w ich ramach zajęć dydaktycznych. W ramach programu Socrates-Erasmus koordynator uczelniany, wydziałowy oraz Biuro ds. Rozwoju i Finansów udzielają pracownikom niezbędnych informacji i pomocy w sprawach związanych z udziałem w programie. W 89 przypadku nauczycieli, którzy otrzymali seminaria dyplomowe, a nie nabyli jeszcze w tym zakresie doświadczenia, dyrektorzy instytutów i kierownicy katedr zobligowani są do prowadzenia spotkań przygotowujących do wymaganej opieki nad dyplomantami. Dla zapewnienia profesjonalnego rozwoju młodej kadry nauczającej pod kątem kompetencji organizacyjnych zaleca się angażowanie jej przedstawicieli do uczestnictwa w komisjach uczelnianych i wydziałowych, w radach wydziału, w pracach na rzecz instytutów/katedr. WSPÓŁPRACA MIĘDZYNARODOWA W ramach wspierania mobilności studenckiej na Uczelni istnieją struktury organizacyjne koordynujące sprawy związane z realizacją programu Socrates-Erasmus. Biuro ds. Rozwoju i Finansów administruje programem na szczeblu uczelnianym: składa wnioski, przygotowuje sprawozdania, raporty i rozliczenia, pośredniczy w sprawach formalnych między stypendystami a Uczelnią, współpracuje z Kwesturą, prowadzi ewidencję wyjazdów/przyjazdów stypendystów. Koordynator uczelniany programu, mianowany spośród pracowników naukowo-dydaktycznych, opracowuje dokumenty współpracy z zagranicą, przygotowuje umowy dwustronne z zagranicznymi partnerami, promuje Uczelnię w uczelniach partnerskich, zarządza programem od strony organizacyjnej, koordynuje prace na wydziałach, współpracuje z koordynatorami wydziałowymi oraz pośredniczy w kontaktach Uczelni z Krajową Agencją Narodową w Warszawie i Komisją Europejską w Brukseli. Koordynator wydziałowy programu, mianowany spośród pracowników naukowodydaktycznych, inicjuje i koordynuje zawieranie umów z partnerami zagranicznymi, informuje studentów wydziału o celach, możliwości, zasadach organizacyjnych i finansowych programu, bierze udział w procedurze kwalifikacji studentów na stypendia programu, sporządza wraz z dyrektorem instytutu/kierownikiem katedry porozumienie o programie studiów odbywanych na uczelni partnerskiej, zatwierdza w porozumieniu z dziekanem program studiów oraz zaliczeń, a także zalicza, po powrocie studenta, okres studiów odbytych za granicą. Dziekanat wspomaga koordynatora wydziałowego w obsłudze administracyjnej programu, pośredniczy w procedurze rekrutacyjnej, prowadzi ewidencję stypendystów, pomaga w wypełnianiu niezbędnych dokumentów. 910 WSPÓŁPRACA Z OTOCZENIEM SPOŁECZNO-GOSPODARCZYM Do kluczowych aspektów polityki Akademii Pomorskiej w Słupsku należy rozwijanie sieci interaktywnego partnerstwa z regionalnymi, krajowymi, unijnymi i pozaunijnymi ośrodkami naukowymi, jak też z instytucjami pozanaukowymi, w tym jednostkami samorządu terytorialnego, jednostkami użyteczności publicznej, organami państwowymi, organizacjami pozarządowymi, podmiotami gospodarczymi, ponadto z przedstawicielami świata kultury, świata sportu, środowiska dziennikarskiego oraz z politykami. Aktywności tego rodzaju, podejmowanej w granicach określonych prawem, przyświecają zasady innowacyjności, przedsiębiorczości, wymiany wiedzy i umiejętności. Akademia Pomorska w Słupsku angażuje do współpracy z uczelnianym otoczeniem naukowym i pozanaukowym własne kadry zawodowe i jednostki organizacyjne, studentów i organizacje studenckie, ponadto wykorzystuje posiadaną bazę lokalową, materialną i środki finansowe. Formy współdziałania Akademii Pomorskiej w Słupsku z zewnętrznym środowiskiem naukowym opierają się na umowach o współpracy ze stosownymi podmiotami i polegają na: świadczeniu i korzystaniu z usług badawczych, edukacyjnych, artystycznych, doradczych i eksperckich, informacyjnych i promocyjnych; organizowaniu i współorganizowaniu oraz uczestnictwie w imprezach naukowych, kulturalnych i sportowych, jak też współdziałaniu w innych przedsięwzięciach, które dotyczą wymiany wspomnianych usług (np. w zakresie przeprowadzania praktyk studenckich lub tworzenia ośrodków o charakterze naukowokulturalnym); pozyskiwaniu dodatkowych źródeł finansowania celów związanych z bezpośrednim i pośrednim oddziaływaniem na jakość procesów kształcenia w Akademii Pomorskiej w Słupsku (w tym m.in. pozyskiwanie środków trwałych z przeznaczeniem na rozwój infrastruktury badawczej, również pozyskiwanie nieruchomości z przeznaczeniem na rozwój zarówno bazy naukowo-dydaktycznej, jak i zaplecza lokalowego, czyli mieszkań pracowniczych będących jednym z elementów polityki kadrowej). Akademia Pomorska w Słupsku podejmuje współpracę ze swoim otoczeniem naukowym i pozanaukowym z zachowaniem własnej autonomii instytucjonalnej. Zawieranie umów o współpracy Uczelni z jej otoczeniem leży w kompetencjach Rektora. Inicjatywę o podpisaniu danej umowy mogą podejmować wszyscy członkowie samorządnej społeczności akademickiej. 1011 BADANIA ANKIETOWE I EWALUACJA SYSTEMU DYDAKTYCZNEGO Badania ankietowe dostarczają danych służących ocenie jakości procesu dydaktycznego oraz jego doskonaleniu. Prowadzone są wśród: studentów, pracodawców, absolwentów. Badania wśród studentów dotyczą oceny: I. nauczycieli - organizacji i prowadzenia zajęć dydaktycznych, określenia form i kryteriów oceniania, II. opiekuna praktyk oraz opiekuna roku III. programów kształcenia pod kątem uzyskiwanych efektów kształcenia oraz spełniania oczekiwań studentów, IV. obsługi studentów przez pracowników administracyjnych sekretariatów, dziekanatów oraz Biura ds. Kształcenia i Studentów wpływających bezpośrednio na jakość kształcenia, V. funkcjonowania systemu HMS,,Wirtualny Dziekanat. Ankietyzacja przeprowadzana jest w większości przez system HMS,,Wirtualny Dziekanat. Ankiety dotyczące oceny nauczycieli przez studentów prowadzone są dwa razy w roku, po zakończeniu danego semestru. Arkusz oceny nauczycieli akademickich opracowany został przez Senacką Komisję Dydaktyczną i przyjęty Uchwałą nr R/0004/ 17/12 Senatu Akademii Pomorskiej w Słupsku z dnia 28 marca 2012 roku wprowadzająca Aneks nr 1 do Uchwały nr R/0004/ 48/11 z w sprawie zatwierdzenia Kwestionariusza oceny nauczyciela przez studenta. Opinia studentów na temat jakości prowadzonych przez nauczyciela akademickiego zajęć wpływa na okresową ocenę nauczycieli poprzez obligatoryjne uwzględnienie wyników ankietyzacji jako istotnego elementu części arkusza oceny pracownika, poświęconej jego aktywności dydaktycznej, a tym samym wykorzystana jest dla doskonalenia procesu dydaktycznego i prowadzenia polityki kadrowej. Celem badań ankietowych przeprowadzanych wśród, absolwentów i pracodawców jest określenie potrzeb edukacyjnych uczniów szkół ponadgimnazjalnych oraz potrzeb rynku pracy. Wyniki ankiet służą przygotowaniu odpowiedniej oferty edukacyjnej, dostosowaniu efektów kształcenia na poszczególnych kierunkach studiów i specjalnościach do oczekiwań środowiska lokalnego. Wyniki ankiet przeprowadzonych wśród pracodawców są również ważnym ogniwem organizacji praktyk i staży studenckich. 1112 SYSTEM PUBLIKACJI INFORMACJI Ważnym czynnikiem warunkującym wysoką jakość kształcenia jest właściwy sposób przepływu i publikacji informacji. Dotychczasowe metody publikacji informacji dla pracowników i studentów nie zawsze były dostępne w odpowiednim czasie lub wiązały się z koniecznością bezpośredniej obecności na Uczelni. Akademia Pomorska w Słupsku dbając o jakość dostępu do informacji wprowadziła system HMS,,Wirtualny Dziekanat, która umożliwia użytkownikowi systemu przeglądanie przez witrynę www danych Uczelni dotyczących organizacji procesu kształcenia. Dzięki systemowi HMS,, Wirtualny Dziekanat możliwa jest bezpośrednia korespondencja ze studentami, informowanie ich o ofertach, ankietach, nowościach, zmianach. Możliwy jest również dostęp do : oferty dydaktycznej, planów studiów, protokołów zaliczeniowych, kart okresowych zaliczeń studentów, ankiet, suplementów, druków, wykazu studentów, wykazu pracowników naukowo-dydaktycznych. Kolejnym rozwiązaniem wdrażanym w Akademii Pomorskiej w Słupsku, które może w istotny sposób przyczynić się do skutecznego komunikowania się i przepływu informacji jest platforma e-learningowa. Dzięki uczelnianej platformie e-learningowej studenci mają możliwość zdobywania wiedzy oraz umiejętności w dowolnym czasie i miejscu. Platforma umożliwia również dostęp do materiałów dydaktycznych (tekstów, animacji, filmów) oraz umożliwia konsultacje i videokonferencje wykładowcy z jednym lub z kilkoma studentami jednocześnie. Platforma e-learningowa może być miejscem bezpośredniej realizacji procesu dydaktycznego, albo wydajnym uzupełnieniem nauczania tradycyjnego (wariant tzw. nauczania komplementarnego). Można ją postrzegać jako miejsce, gdzie udostępniany jest materiał z zajęć, ale także materiały dodatkowe, który nie był na zajęciach omawiane. Znacznie rozszerza możliwości komunikacji wykładowcy ze studentami oraz studentów między sobą. 12 Podobne dokumenty
WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W INSTYTUCIE FIZYKI AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU 1. Wiadomości wstępne Zgodnie z zapisami znowelizowanej Ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym dotyczącymi Bardziej szczegółowo Preambuła. 1 Podstawa prawna
Załącznik do Zarządzenia nr 28/2009 Rektora WSP TWP w Warszawie Preambuła Jednym z głównych warunków właściwej realizacji zadań i wypełniania Misji oraz realizacji strategii Uczelni jest istnienie Wewnętrznego Bardziej szczegółowo SYSTEM ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE EDUKACYJNO - FILOZOFICZNYM AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU
Uchwała Nr 23/2012/13 Rady Wydziału Edukacyjno Filozoficznego Akademii Pomorskiej w Słupsku Z dnia 03 lipca 2013 r. SYSTEM ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE EDUKACYJNO - FILOZOFICZNYM AKADEMII Bardziej szczegółowo WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA WYDZIAŁU FILOLOGICZNEGO UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO W SZCZECINIE.
Załącznik nr 1 do Zarządzenia Nr 3/2015 Rektora UWM w Olsztynie z dnia 14 stycznia 2015 roku Ramowa procedura oceny jakości programów kształcenia i programów studiów 1. Cel Celem procedury jest ustalenie Bardziej szczegółowo UNIWERSYTET KAZIMIERZA WIELKIEGO w BYDGOSZCZY INSTYTUT HISTORII I STOSUNKÓW MIĘDZYNARODOWYCH. Wewnętrzny System Zapewnienia Jakości Kształcenia
UNIWERSYTET KAZIMIERZA WIELKIEGO w BYDGOSZCZY INSTYTUT HISTORII I STOSUNKÓW MIĘDZYNARODOWYCH I. Wprowadzenie Wewnętrzny System Zapewnienia Jakości Kształcenia Podpisanie przez Polskę w 1999 roku Deklaracji Bardziej szczegółowo Uczelniany System Zapewniania Jakości Kształcenia
Załącznik do uchwały nr 84 Senatu UZ z dn. 27.02.2013 r. w sprawie przyjęcia Uczelnianego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia Uczelniany System Zapewniania Jakości Kształcenia 1 1. Uczelniany System Bardziej szczegółowo Załącznik do Zarządzenia Nr 72/2013 z dnia 31 grudnia 2013 r.
Procedura składania wniosku o nadanie uprawnienia do prowadzenia studiów na określonym kierunku, poziomie i profilu kształcenia w Akademii Pomorskiej w Słupsku 1 Przepisy ogólne Warunki, jakie musi spełniać Bardziej szczegółowo UCHWAŁA Nr 17/2015 Senatu Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 25 lutego 2015 r.
UCHWAŁA Nr 17/2015 Senatu Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 25 lutego 2015 r. w sprawie wytycznych dla rad podstawowych jednostek organizacyjnych dotyczących tworzenia programów kształcenia na studiach Bardziej szczegółowo Krajowe Ramy Kwalifikacji
Krajowe Ramy Kwalifikacji wdrażanie problemy - interpretacje Elżbieta Kołodziejska Pełnomocnik Rektora ds. Jakości Kształcenia Regulacje prawne Ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym z 27 lipca 2005 z późniejszymi Bardziej szczegółowo Wydziałowa Komisja ds. Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia
Regulamin Wydziałowej Komisji ds. Wewnętrznego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia na Wydziale Filologiczno-Historycznym w Akademii Pomorskiej w Słupsku 1 1. Prace związane z wdrażaniem, funkcjonowaniem Bardziej szczegółowo Strategia Zapewnienia i Doskonalenia Jakości Kształcenia na Wydziale Pedagogicznym UW
Strategia Zapewnienia i Doskonalenia Jakości Kształcenia na Wydziale Pedagogicznym UW Wydziałowa Strategia Zapewnienia i Doskonalenia Jakości Kształcenia jest powiązana z Uczelnianą Strategią ZZJK oraz Bardziej szczegółowo Jakość kształcenia na WZNoS - misja
Wydziałowy System Zapewniania Jakości Kształcenia na Wydziale Zamiejscowym Nauk o Społeczeństwie Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II w Stalowej Woli Jakość kształcenia na WZNoS - misja Bardziej szczegółowo Na postawie 3 Uchwały 353/01/2012 Senatu UR z 26 stycznia 2012 zarządza się co następuje: PRZEPISY OGÓLNE
Rektor Uniwersytetu Rzeszowskiego al. Rejtana 16 C; 35 959 Rzeszów tel.: + 48 17 872 10 00 (centrala) + 48 17 872 10 10 fax: + 48 17 872 12 65 e-mail: rektorur@univ.rzeszow.pl Zarządzenie nr 18/2012 z Bardziej szczegółowo Wewnętrzny system zarządzania jakością kształcenia w Społecznej Akademii Nauk
2. System zarządzania jakością kształcenia na WZiKS UJ 2.1. Ogólne informacje o systemie zarządzania jakością kształcenia System zarządzania jakością kształcenia funkcjonujący na Wydziale Zarządzania i Bardziej szczegółowo Uchwała Nr AR001-3 -I/2015
Uchwała Nr AR001-3 -I/2015 Senatu Akademii Wychowania Fizycznego im. Jerzego Kukuczki w Katowicach z dnia 27 stycznia 2015 r. w sprawie wytycznych dla rad wydziałów w zakresie projektowania programów kształcenia Bardziej szczegółowo System Zapewnienia Jakości Kształcenia na Wydziale Ekonomicznym. Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie
System Zapewnienia Jakości Kształcenia na Wydziale Ekonomicznym Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie 1. Podstawy prawne Systemu Ustawa z dnia 27.07.2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. Bardziej szczegółowo Uchwała nr 2/I/2012 Senatu Uniwersytetu Jagiellońskiego z dnia 25 stycznia 2012 r.
Uchwała nr 2/I/2012 Senatu Uniwersytetu Jagiellońskiego z dnia 25 stycznia 2012 r. w sprawie: wytycznych dla rad podstawowych jednostek organizacyjnych Uniwersytetu Jagiellońskiego w zakresie projektowania Bardziej szczegółowo FUNKCJONOWANIE WEWNĘTRZNEGO SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE EDUKACYJNO-FILOZOFICZNYM
Badany obszar FUNKCJONOWANIE WEWNĘTRZNEGO SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE EDUKACYJNO-FILOZOFICZNYM Procedura Metoda i kryteria Częstotliwość badania Dokumentacja monitorujące Załącznik Bardziej szczegółowo SYSTEM ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ KSZTAŁCENIA W AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU
SYSTEM ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ KSZTAŁCENIA W AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU Słupsk, 2015 Spis treści 1. Podstawa prawna. 2. Cel projektowania i wdrażania systemu zarządzania jakością kształcenia. 3. System Bardziej szczegółowo KOMISJE DZIAŁAJĄCE NA WYDZIALE ROLNICTWA I BIOLOGII Zakres działania Komisji Wydziałowych
KOMISJE DZIAŁAJĄCE NA WYDZIALE ROLNICTWA I BIOLOGII Zakres działania Komisji Wydziałowych Komisja ds. Jakości Kształcenia Wydziałowa Komisja ds. Jakości Kształcenia jest organem doradczym i opiniodawczym Bardziej szczegółowo Akademia Muzyczna im. Stanisława Moniuszki w Gdańsku
Akademia Muzyczna im. Stanisława Moniuszki w Gdańsku Uczelniany system zapewnienia jakości kształcenia powinien stanowić jeden z elementów kompleksowego systemu zarządzania jakością, obejmującego wszystkie Bardziej szczegółowo Załącznik do Zarządzenia Nr 51/2015 z dnia 10 lipca 2015 r.
Załącznik do Zarządzenia Nr 51/2015 z dnia 10 lipca 2015 r. Wytyczne do opracowania planów studiów i programów kształcenia na studiach pierwszego i drugiego stopnia oraz jednolitych studiach magisterskich Bardziej szczegółowo ZASADY ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE BIOTECHNOLOGII I NAUK O ŚRODOWISKU KATOLICKIEGO UNIWERSYTETU LUBELSKIEGO JANA PAWŁA II.
ZASADY ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE BIOTECHNOLOGII I NAUK O ŚRODOWISKU KATOLICKIEGO UNIWERSYTETU LUBELSKIEGO JANA PAWŁA II. Misją Wydziału Biotechnologii i Nauk o Środowisku Katolickiego Bardziej szczegółowo MODEL ZARZADZANIA JAKOŚCIĄ KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE NAUK GEOGRAFICZNYCH UNIWERSYTETU ŁÓDZKIEGO
Wydział Nauk Geograficznych 90-139 Łódź Ul. Narutowicza 88 MODEL ZARZADZANIA JAKOŚCIĄ KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE NAUK GEOGRAFICZNYCH UNIWERSYTETU ŁÓDZKIEGO WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA Bardziej szczegółowo ZASADY DOKUMENTACJI I WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE FILOLOGICZNYM UNIWERSYTETU WROCŁAWSKIEGO. 1. Przedmiot i zakres procedury
ZASADY DOKUMENTACJI I WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE FILOLOGICZNYM UNIWERSYTETU WROCŁAWSKIEGO 1. Przedmiot i zakres procedury Przedmiotem procedury jest ujednolicenie sposobów weryfikacji Bardziej szczegółowo SYSTEM ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ KSZTAŁCENIA W AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU
SYSTEM ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ KSZTAŁCENIA W AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU Słupsk, 2013 Spis treści 1. Podstawa prawna. 2. Cel projektowania i wdrażania systemu zarządzania jakością kształcenia. 3. System Bardziej szczegółowo Zał. do ZW 88/2012 ZASADY FUNKCJONOWANIA UCZELNIANEGO SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W POLITECHNICE WROCŁAWSKIEJ
Zał. do ZW 88/2012 ZASADY FUNKCJONOWANIA UCZELNIANEGO SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W POLITECHNICE WROCŁAWSKIEJ 1. 1. Użyte w tekście terminy: Program nauczania, Plan studiów, Opis kursów, Cele Bardziej szczegółowo Procedura DOBÓR KADRY DYDAKTYCZNEJ DO PROCESU KSZTAŁCENIA
Załącznik do Uchwały nr 48 RW z dnia 12 marca 2013r. Procedura Symbol: Data: WSZJK-DKD-BL 12.03.2013r. Wydanie: Stron: I 5 DOBÓR KADRY DYDAKTYCZNEJ DO PROCESU KSZTAŁCENIA 1. CEL PROCEDURY Celem procedury Bardziej szczegółowo UCHWAŁA NR 11/2015. Senatu Akademii Marynarki Wojennej im. Bohaterów Westerplatte z dnia 05 marca 2015 roku
UCHWAŁA NR 11/2015 Senatu Akademii Marynarki Wojennej im. Bohaterów Westerplatte z dnia 05 marca 2015 roku w sprawie: zmiany Uchwały Senatu Akademii Marynarki Wojennej im. Bohaterów Westerplatte Nr 26/2014 Bardziej szczegółowo Część I. Kryteria oceny programowej
INSTYTUT NAUK POLITYCZNYCH WYDZIAŁ FILOLOGICZNO-HISTORYCZNY AKADEMIA IM. JANA DŁUGOSZA W CZĘSTOCHOWIE WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA 1. OKREŚLENIE FORMY ZAJĘĆ PROWADZONYCH NA KIERUNKU Bardziej szczegółowo Podział odpowiedzialności w zakresie zapewnienia jakości kształcenia na UEP
STRATEGIA ROZWOJU WYŻSZEJ SZKOŁY HANDLOWEJ IM. B. MARKOWSKIEGO W KIELCACH NA LATA 2012-2017 WYDZIAŁ ZAMIEJSCOWY W TARNOBRZEGU 4.1.1. Cel operacyjny: Przygotowanie i wdrożenie programów nauczania opartych Bardziej szczegółowo Projekt Foresight Akademickie Mazowsze 2030
Projekt Foresight Akademickie Mazowsze 2030 ZAKRES NOWELIZACJI USTAWY PRAWO O SZKOLNICTWIE WYŻSZYM Maria Tomaszewska Akademia Leona Koźmińskiego 16 grudnia 2010 r. Projekt współfinansowany ze środków Unii Bardziej szczegółowo PROCEDURY DOTYCZĄCE ANKIETYZACJI PRZEPROWADZANEJ PRZEZ UCZELNIANĄ KOMISJĘ DS. ANKIETYZACJI I EWALUACJI
PROCEDURY DOTYCZĄCE ANKIETYZACJI PRZEPROWADZANEJ PRZEZ UCZELNIANĄ KOMISJĘ DS. ANKIETYZACJI I EWALUACJI Postanowienia ogólne 1. Celem Uczelnianej Komisji ds. Ankietyzacji i Ewaluacji jest analiza wyników Bardziej szczegółowo SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA
Uczelniana Rada ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA Spis treści: Podstawa prawna wprowadzenia Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia / 2 Struktura Systemu Zapewnienia Bardziej szczegółowo 2 Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia, z mocą obowiązującą od początku roku akademickiego 2007/2008. R e k t o r
Uchwała nr 1/2008 Senatu Uniwersytetu Medycznego im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu z dnia 30 stycznia 2008 roku w sprawie wprowadzenia w Uniwersytecie Medycznym im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu Bardziej szczegółowo PROCEDURA ZAPEWNIENIA I DOSKONALENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA na WYDZIALE BUDOWNICTWA I INŻYNIERII ŚRODOWISKA SGGW w Warszawie
PROCEDURA ZAPEWNIENIA I DOSKONALENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA na WYDZIALE BUDOWNICTWA I INŻYNIERII ŚRODOWISKA SGGW w Warszawie 1. Cele Celem procedury jest: stymulowanie ciągłego doskonalenia jakości kształcenia Bardziej szczegółowo STRATEGIA WYDZIAŁU MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZEGO AKADEMII im. JANA DŁUGOSZA w CZĘSTOCHOWIE NA LATA 2014-2020
WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W WYDZIALE TURYSTYKI I ZDROWIA W BIAŁEJ PODLASKIEJ Spis treści I. Podstawy prawne wewnętrznego systemu zapewniania jakości kształcenia 3 II. III. IV. Podstawowe Bardziej szczegółowo WYDZIAŁOWY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA WYDZIAŁ MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZY AKADEMII IM. JANA DŁUGOSZA w CZĘSTOCHOWIE
WYDZIAŁOWY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA WYDZIAŁ MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZY AKADEMII IM. JANA DŁUGOSZA w CZĘSTOCHOWIE Na podstawie art. 66 ust. 1 i 2 pkt.3a ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo Bardziej szczegółowo Regulamin Instytutu Zdrowia Politechniki Radomskiej im. Kazimierza Pułaskiego
Załącznik do uchwały Nr 000-2/9/2011 Senatu PRad. z dnia 24.03.2011r. Regulamin Instytutu Zdrowia Politechniki Radomskiej im. Kazimierza Pułaskiego Rozdział 1 Postanowienia ogólne 1 Regulamin Instytutu Bardziej szczegółowo Uczelniany System Zapewnienia Jako ci Kształcenia Wst
Uczelniany System Zapewnienia Jakości Kształcenia Wstęp Obowiązek zapewnienia, monitorowania i ciągłego podnoszenia jakości kształcenia nakłada na wszystkie uczelnie Deklaracja Bolońska. Model kształcenia Bardziej szczegółowo ZARZĄDZENIE Nr 68/2005 Rektora Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 18 lipca 2005 r.
ZARZĄDZENIE Nr 68/2005 Rektora Uniwersytetu Wrocławskiego w sprawie utworzenia w Uniwersytecie Wrocławskim Kolegium Międzywydziałowych Indywidualnych Studiów Humanistycznych Na podstawie art. 49 ust. 2 Bardziej szczegółowo Rektor Uniwersytetu Rzeszowskiego
Rektor Uniwersytetu Rzeszowskiego al. Rejtana 16c; 35-959 Rzeszów tel.: + 48 17 872 10 00 (centrala) + 48 17 872 10 10 fax: + 48 17 872 12 65 e-mail: rektorur@ur.edu.pl Uchwała nr 430/01/2015 Senatu Uniwersytetu Bardziej szczegółowo REGULAMIN STUDENCKICH PRAKTYK ZAWODOWYCH NA WYDZIALE FILOLOGICZNYM UNIWERSYTETU ŚLĄSKIEGO W KATOWICACH
REGULAMIN STUDENCKICH PRAKTYK ZAWODOWYCH NA WYDZIALE FILOLOGICZNYM UNIWERSYTETU ŚLĄSKIEGO W KATOWICACH Na podstawie Zarządzenia Rektora Uniwersytetu Śląskiego nr 41 z dnia 27 czerwca 2007 r. w sprawie Bardziej szczegółowo Studia podyplomowe w świetle nowych regulacji prawnych
Seminarium Bolońskie Zadania uczelni wynikające z aktualnych uregulowań prawnych dotyczących Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego i systemów zapewniania jakości Akademia im. Jana Długosza Bardziej szczegółowo 3 Harmonogram prac. 4 Dokumenty tworzone przez rady programowe. Wykaz dokumentów programu kształcenia
Załącznik 1 do uchwały nr 83/2012-2016 Senatu Uniwersytetu Opolskiego w sprawie wprowadzenia programów kształcenia zgodnych z Krajowymi Ramami Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego, Ustawą z dnia 11 lipca Bardziej szczegółowo Regulamin Wydziału Informatyki i Matematyki Uniwersytetu Technologiczno-Humanistycznego im. Kazimierza Pułaskiego w Radomiu
Regulamin Wydziału Informatyki i Matematyki Uniwersytetu Technologiczno-Humanistycznego im. Kazimierza Pułaskiego w Radomiu Rozdział 1 Postanowienia ogólne 1 1. Regulamin Wydziału Informatyki i Matematyki Bardziej szczegółowo RAPORT SAMOOCENY OCENA PROGRAMOWA. ... Nazwa podstawowej jednostki organizacyjnej prowadzącej oceniany kierunek ...
Pismo Okólne Nr 6 /2015 Rektora Uniwersytetu Rolniczego im. Hugona Kołłątaja w Krakowie z dnia 10 lipca 2015 r. w sprawie: określenia zasad ustalania zakresu obowiązków nauczycieli akademickich Uniwersytetu Bardziej szczegółowo ZAKRES KOMPETENCJI ORGANÓW KOLEGIALNYCH
Załącznik 2A ZAKRES KOMPETENCJI ORGANÓW KOLEGIALNYCH Wydziału Nauk Ekonomicznych Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie Wydanie 2 Dokument przyjęty uchwałą Rady Wydziału z dnia 24.02.2015r. Bardziej szczegółowo REGULAMIN STUDENCKICH PRAKTYK ZAWODOWYCH W PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOLE ZAWODOWEJ W SULECHOWIE
Załącznik do zarządzenia Rektora nr 26/11/15 z dnia 15 marca 2012 r. REGULAMIN STUDENCKICH PRAKTYK ZAWODOWYCH W PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOLE ZAWODOWEJ W SULECHOWIE Cel regulaminu: Ujednolicenie zasad postępowania Bardziej szczegółowo PROCEDURA UPOWSZECHNIANIA INFORMACJI
WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA I DOSKONALENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA Symbol WSDZJK- WNoZ/6 PROCEDURA UPOWSZECHNIANIA INFORMACJI 1. Podstawy prawne 1.1. Regulacje zewnętrzne: Art. 23 ust. 1 pkt 1 i 2 oraz ust. Bardziej szczegółowo WYKAZ NADZOROWANYCH DOKUMENTÓW
WYKAZ NADZOROWANYCH DOKUMENTÓW Systemu Zapewnienia i Doskonalenia Jakości Kształcenia na Wydziale Nauk Ekonomicznych Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie Formularz F.I.1, wydanie 1 z dnia Bardziej szczegółowo Załącznik do uchwały Nr 32/WZ/2014 Rady Wydziału Nauk o Zdrowiu i Kultury Fizycznej UTH Rad. z dnia 20.11.2014 r.
Załącznik do uchwały Nr 32/WZ/2014 Rady Wydziału Nauk o Zdrowiu i Kultury Fizycznej UTH Rad. z dnia 20.11.2014 r. Wydziałowy System Zapewnienia Jakości Kształcenia na Wydziale Nauk o Zdrowiu i Kultury Bardziej szczegółowo Regulamin. Międzywydziałowego Studium Języków Obcych. Akademii Ignatianum w Krakowie
Załącznik do Zarządzenia nr 36/2012/2013 z dnia 25 września 2013 roku w sprawie zatwierdzenia nowego Regulaminu Międzywydziałowego Studium Języków Obcych Akademii Ignatianum w Krakowie. Regulamin Międzywydziałowego Bardziej szczegółowo ZASADY odbywania praktyk zawodowych na kierunku PSYCHOLOGIA studentów Społecznej Akademii Nauk w Łodzi
1 Społeczna Akademia Nauk Wydział Nauk Społecznych i Humanistycznych 90-113 Łódź, ul. Sienkiewicza 9 ZASADY odbywania praktyk zawodowych na kierunku PSYCHOLOGIA studentów Społecznej Akademii Nauk w Łodzi Bardziej szczegółowo Regulamin praktyk zawodowych w Uniwersytecie Kazimierza Wielkiego
Regulamin praktyk zawodowych w Uniwersytecie Kazimierza Wielkiego w zakresie studiów stacjonarnych i niestacjonarnych- pierwszego i drugiego stopnia oraz jednolitych studiów magisterskich Studenci Uniwersytetu Bardziej szczegółowo RAPORT SAMOOCENY OCENA PROGRAMOWA. ... Nazwa wydziału (jednostki) prowadzącej oceniany kierunek ...
WZÓR RAPORT SAMOOCENY OCENA PROGRAMOWA Nazwa szkoły wyższej:. Nazwa wydziału (jednostki) prowadzącej oceniany kierunek.. Nazwa ocenianego kierunku ze wskazaniem: profilu kształcenia: poziomu kształcenia:.. Bardziej szczegółowo Politechnika Koszalińska Wydział Inżynierii Lądowej, Środowiska i Geodezji WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA
Podstawa prawna Regulacje zewnętrzne Ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym z dnia 27 lipca 2005 r. (Dz. U. z 2012 r. poz. 572 z późn. zm.) Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 3 października Bardziej szczegółowo WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU
Załącznik nr 1 do Uchwały nr R/0004/10/10 WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU 1. Przedstawiony w niniejszym dokumencie kompleksowy plan działań projakościowych Bardziej szczegółowo PROCEDURA. Ocena i monitorowanie efektów kształcenia PU11 OCENA I MONITOROWANIE EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Załącznik do Zarządzenia Nr 27/12/13 PROCEDURA 1 / 1 OCENA I MONITOROWANIE EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Kopiowanie i rozpowszechnianie jedynie za zgodą Rektora 1. Zakres procedury PROCEDURA 2 / 5 Procedura ma zastosowanie Bardziej szczegółowo WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIENIA I DOSKONALENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE ROLNICTWA I BIOLOGII SGGW W WARSZAWIE
WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIENIA I DOSKONALENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE ROLNICTWA I BIOLOGII SGGW W WARSZAWIE Wewnętrzny System Zapewnienia i Doskonalenia Jakości Kształcenia na Wydziale Rolnictwa Bardziej szczegółowo Regulacje prawne w Polsce dotyczące studiów doktoranckich
Regulacje prawne w Polsce dotyczące studiów doktoranckich SEMINARIUM BOLOŃSKIE STUDIA DOKTORANCKIE W ŚWIETLE NOWYCH REGULACJI PRAWNYCH Warszawa, 26 kwietnia 2012 r. Ekspertka Bolońska Uniwersytet im. A. Bardziej szczegółowo Uchwała nr 151/XI/2014 Senatu Uniwersytetu Jagiellońskiego z dnia 26 listopada 2014 r.
Uchwała nr 151/XI/2014 Senatu Uniwersytetu Jagiellońskiego z dnia 26 listopada 2014 r. w sprawie: wytycznych dla rad podstawowych jednostek organizacyjnych Uniwersytetu Jagiellońskiego w zakresie projektowania Bardziej szczegółowo WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA PROCEDURA PROCES DYPLOMOWANIA
Strona 1 z 5 1. Podstawy prawne: Akty prawne zewnętrzne: 1. Ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym z dnia 27 lipca 2005 r.(dz. U. Nr 164, poz. 1365 z późn. zm.) 2. Ustawa z dnia 18 marca 2011 r. o zmianie Bardziej szczegółowo KARTA STRATEGICZNA DLA CELU OPERACYJNEGO 1.1. UZYSKANIE UPRAWNIEŃ DO NADAWANIA STOPNIA DOKTORA NAUK
CEL STRATEGICZNY 1 PODNIESIENIE POZIOMU PROWADZONYCH BADAŃ NAUKOWYCH W STOPNIU POZWALAJĄCYM NA UTRZYMANIE W OCENIE PARAMETRYCZNEJ JEDNOSTEK NAUKOWYCH KATEGORI B ORAZ UZYSKANIE PEŁNI PRAW AKADEMICKICH W Bardziej szczegółowo SYSTEM WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA w Instytucie Fizyki Akademii Pomorskiej w Słupsku. 1. Uwagi wstępne
SYSTEM WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA w Instytucie Fizyki Akademii Pomorskiej w Słupsku 1. Uwagi wstępne 1. Weryfikacja efektów kształcenia prowadzona jest na różnych etapach kształcenia: 1) poprzez zaliczenia Bardziej szczegółowo z dnia 27 listopada 2013 r.
ZARZĄDZENIE NR 98/2013 REKTORA PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W KONINIE z dnia 27 listopada 2013 r. w sprawie regulaminu studenckich praktyk zawodowych Na podstawie art. 66 ust. 2 pkt 3 ustawy z dnia Bardziej szczegółowo Załącznik do Uchwały nr 81/2014/2015 Senatu Akademickiego Akademii Ignatianum w Krakowie z dnia 22 września 2015 r.
Załącznik do Uchwały nr 81/2014/2015 Senatu Akademickiego Akademii Ignatianum w Krakowie z dnia 22 września 2015 r. REGULAMIN STOSOWANIA SYSTEMU ECTS W AKADEMII IGNATIANUM W KRAKOWIE Podstawę prawną regulaminu Bardziej szczegółowo REGULAMIN STUDIÓW PODYPLOMOWYCH NA UNIWERSYTECIE GDAŃSKIM POSTANOWIENIA OGÓLNE
Załącznik do uchwały nr 28/08 Senatu UG z dn. 27.03.2008 r. REGULAMIN STUDIÓW PODYPLOMOWYCH NA UNIWERSYTECIE GDAŃSKIM POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 1. Studia podyplomowe na Uniwersytecie Gdańskim funkcjonują Bardziej szczegółowo ZACHODNIOPOMORSKI UNIWERSYTET TECHNOLOGICZNY w Szczecinie WYDZIAŁ BUDOWNICTWA I ARCHITEKTURY PROGRAM KSZTAŁCENIA
ZACHDNIPMRSKI UNIWERSYTET TECHNLGICZNY w Szczecinie WYDZIAŁ BUDWNICTWA I ARCHITEKTURY PRGRAM KSZTAŁCENIA studiów doktoranckich w dyscyplinie budownictwo oraz architektura i urbanistyka 1. Koncepcja kształcenia Bardziej szczegółowo REGULAMIN DO PROCEDURY DYPLOMOWANIA NA WYDZIALE PEDAGOGICZNYM I ARTYSTYCZNYM
1. Podstawy prawne: REGULAMIN DO PROCEDURY DYPLOMOWANIA NA WYDZIALE PEDAGOGICZNYM I ARTYSTYCZNYM 1. Akty prawne zewnętrzne obowiązujące w/g procedury dyplomowania w Uczelni 2. Akty prawne wewnętrzne - Bardziej szczegółowo Przygotowanie i realizacja wspólnych studiów na przykładzie MediaAC: Media Arts Culture
Przygotowanie i realizacja wspólnych studiów na przykładzie MediaAC: Media Arts Culture Prof. dr hab. Ryszard Kluszczyński i dr Dagmara Rode, Uniwersytet Łódzki Beata Skibińska, Fundacja Rozwoju Systemu Bardziej szczegółowo UCHWAŁA NR Senatu Wyższej Szkoły Pedagogicznej Towarzystwa Wiedzy Powszechnej w Warszawie z dnia
UCHWAŁA NR Senatu Wyższej Szkoły Pedagogicznej Towarzystwa Wiedzy Powszechnej w Warszawie z dnia w sprawie Regulaminu praktyk studenckich w Wyższej Szkole Pedagogicznej Towarzystwa Wiedzy Powszechnej w Bardziej szczegółowo RAMOWY REGULAMIN STUDENCKIEJ PRAKTYKI ZAWODOWEJ W KLUBIE SPORTOWYM LUB SZKOLE SPORTOWEJ (SZKOLE Z KLASAMI SPORTOWYMI),
Instytut Kultury Fizycznej RAMOWY REGULAMIN STUDENCKIEJ PRAKTYKI ZAWODOWEJ W KLUBIE SPORTOWYM LUB SZKOLE SPORTOWEJ (SZKOLE Z KLASAMI SPORTOWYMI), Rodzaj praktyki: praktyka zawodowa (instruktorska) z zakresu Bardziej szczegółowo EUROPEJSKI SYSTEM TRANSFERU I AKUMULACJI PUNKTOW - ECTS
Rekomendacja IKdsJK: EUROPEJSKI SYSTEM TRANSFERU I AKUMULACJI PUNKTOW - ECTS Punktacja ECTS, stanowiąca jeden z filarów procesu bolońskiego, powstała w celu zapewnienia porównywalności efektów kształcenia Bardziej szczegółowo WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE SZTUKI UNIWERSYTETU RZESZOWSKIEGO
WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE SZTUKI UNIWERSYTETU RZESZOWSKIEGO opracowany przez Wydziałowy Zespół ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia przyjęty przez Radę Wydziału Sztuki Bardziej szczegółowo Regulamin praktyk zawodowych w Uniwersytecie Kazimierza Wielkiego
Regulamin praktyk zawodowych w Uniwersytecie Kazimierza Wielkiego w zakresie studiów stacjonarnych i niestacjonarnych- pierwszego i drugiego stopnia oraz jednolitych studiów magisterskich. (Tekst jednolity) Bardziej szczegółowo REGULAMIN ZAWODOWYCH PRAKTYK STUDENCKICH WYDZIAŁU FILOZOFICZNEGO AKADEMII IGNATIANUM W KRAKOWIE
REGULAMIN ZAWODOWYCH PRAKTYK STUDENCKICH WYDZIAŁU FILOZOFICZNEGO AKADEMII IGNATIANUM W KRAKOWIE Na podstawie: art. 166 ust. 2 oraz art. 189 ust. 2 pkt 2 ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie Bardziej szczegółowo UCHWAŁA Nr./2013 Senatu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu z dnia 21 czerwca 2013 r.
PSP.40- /13 (projekt) UCHWAŁA Nr./2013 Senatu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu z dnia 21 czerwca 2013 r. w sprawie utworzenia specjalności kształcenia Nauczyciel języka angielskiego w Bardziej szczegółowo R E K T O R ZARZĄDZENIE WEWNĘTRZNE 34/2015
R E K T O R ZARZĄDZENIE WEWNĘTRZNE 34/2015 z dnia 8 maja 2015 r. w sprawie zmiany wytycznych do tworzenia programów kształcenia, programów i planów w Politechnice Wrocławskiej (dla rozpoczynających się Bardziej szczegółowo Zarządzenie Nr 17/2007 Rektora Akademii Rolniczej im. Hugona Kołłątaja w Krakowie z dnia 30 maja 2007 r.
Zarządzenie Nr 17/2007 Rektora Akademii Rolniczej im. Hugona Kołłątaja w Krakowie z dnia 30 maja 2007 r. w sprawie: oceny przez studentów zajęć dydaktycznych oraz zasięgania opinii absolwentów o jakości Bardziej szczegółowo Politechnika Koszalińska Wydział Elektroniki i Informatyki WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA
Procedura 1.1. Planowanie i zatwierdzenie programu kształcenia Podstawa prawna Regulacje zewnętrzne Ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym z dnia 27 lipca 2005 r. (Dz. U. z 2012 r. poz. 572 z późn. zm.) Rozporządzenie Bardziej szczegółowo 1 1. Obowiązują wszystkie ustalenia Regulaminu stacjonarnych i niestacjonarnych studiów wyższych na Politechnice Gdańskiej dotyczące dyplomowania.
Politechnika Gdańska Wydział Zarządzania i Ekonomii REGULAMIN DYPLOMOWANIA 1 1. Obowiązują wszystkie ustalenia Regulaminu stacjonarnych i niestacjonarnych studiów wyższych na Politechnice Gdańskiej dotyczące Bardziej szczegółowo UCZELNIANY SYSTEM ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ KSZTAŁCENIA W WYŻSZEJ SZKOLE EDUKACJI I TERAPII
UCZELNIANY SYSTEM ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ KSZTAŁCENIA W WYŻSZEJ SZKOLE EDUKACJI I TERAPII Opracowanie: dr Stefan Szary dziekan WSE WSEiT dr inż. Dariusz Kłódka dziekan WZ WSEiT Konsultacja: mec. Waldemar Bardziej szczegółowo PODSTAWOWE ZAŁOŻENIA WYDZIAŁOWEGO SYSTEMU JAKOŚCI KSZTAŁCENIA
PODSTAWOWE ZAŁOŻENIA WYDZIAŁOWEGO SYSTEMU JAKOŚCI KSZTAŁCENIA Wydziałowy system jakości kształcenia opiera się na następujących wewnętrznych uczelnianych - aktach prawnych : Uchwale nr 14/96-99 Senatu Bardziej szczegółowo Obowiązki studenta w zakresie praktyk
Regulamin realizacji praktyk studenckich w Wyższej Szkole Humanistycznej TWP w Szczecinie 1. Podstawą prawną praktyk studenckich jest ustawa z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz.U. Bardziej szczegółowo Sprawozdanie z wykonania na Wydziale Anglistyki czynności dotyczących doskonalenia jakości kształcenia rekomendowanych w roku 2012
Sprawozdanie z wykonania na Wydziale Anglistyki czynności dotyczących doskonalenia jakości kształcenia rekomendowanych w roku 2012 A. Wstęp Ponieważ Wydział Anglistyki UAM działa jako samodzielny wydział Bardziej szczegółowo Program studiów dla kierunku
Regulamin praktyk i program praktyk dla kierunku inżynieria bezpieczeństwa zatwierdzony Uchwałą Rady Wydziału Nr 5/000/2014 z dnia 17 stycznia 2014 r. PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W GORZOWIE WIELKOPOLSKIM Bardziej szczegółowo SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W WYŻSZEJ SZKOLE ZAWODOWEJ KOSMETYKI I PIELĘGNACJI ZDROWIA
SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W WYŻSZEJ SZKOLE ZAWODOWEJ KOSMETYKI I PIELĘGNACJI ZDROWIA Strategiczne cele i zadania uczelni Misją Wyższej Szkoły Zawodowej Kosmetyki i Pielęgnacji Zdrowia jest Bardziej szczegółowo Zasady i procedury kontroli jakości procesu dydaktycznego
Zasady i procedury kontroli jakości procesu dydaktycznego przyjęte przez Radę Wydziału Historycznego Uchwałą nr 24 z dnia 23.IV.2008 r. i znowelizowane na posiedzeniach RW 21.11.2012 r., 27.02.2013 r., Bardziej szczegółowo 2016 © DocPlayer.pl Polityka prywatności | Warunki świadczenia usług | Zwrotny adres