Source: http://docplayer.pl/3429932-Program-wychowawczy-zespolu-szkol-ponadgimnazjalnych-nr-5-im-leszka-kolakowskiego-w-kozuchowie.html
Timestamp: 2017-02-21 14:11:16
Legal References Found: Art. 48
 art. 4
 Art. 54
 art. 53
 art. 48
 Art. 53
 Art. 70
 art. 70
 Art. 72
 art. 1
 art. 5
 art. 22
 art. 33
 art. 34
 art. 40
 art. 6
 Art. 1
 Art. 3
 art. 4
 art. 6
 art. 6

Document Content:
Program Wychowawczy Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 5 im. Leszka Kołakowskiego w Kożuchowie - PDF
Program Wychowawczy Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 5 im. Leszka Kołakowskiego w Kożuchowie
Download "Program Wychowawczy Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 5 im. Leszka Kołakowskiego w Kożuchowie"
Judyta Kurowska
1 Program Wychowawczy Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 5 im. Leszka Kołakowskiego w Kożuchowie Opracowali: Anna Dziuda-Smak Izabella Antczak Dorota Szefler Renata Raczykowska Adam Stelmaszyk St r o n a 12 Spis treści I. Podstawy prawne szkolnego programu wychowawczego... 3 Konstytucja RP... 3 Ustawa o działach administracji rządowej... 4 Ustawa o systemie oświaty... 5 Ustawa Karta Nauczyciela... 6 II. Szkolny program nauczania i szkolny program wychowania wizytówką szkoły... 8 Szkolny program nauczania... 8 Program wychowawczy szkoły... 9 Szkolny program profilaktyki... 9 III. Zadania wychowawcze szkoły Cele priorytetowe szkoły Zadania wychowawcy klasowego Wizerunek ucznia szkoły Powinności pedagoga szkolnego Współpraca z rodzicami IV. Formy i sposoby realizacji Programu Wychowawczego V. Harmonogram spotkań z rodzicami VI. Punktowy system oceniania Kryterium punktowe ocen zachowania Waga pozytywnych zachowań Waga negatywnych zachowań uczniów VII. Działania wychowawcze realizowane na lata Sfera dydaktyczna Sfera wychowawcza Sfera opiekuńcza Współpraca z rodzicami Współpraca ze środowiskiem lokalnym Wspieranie rozwoju zawodowego nauczycieli Poprawa bazy dydaktycznej St r o n a 23 I. Podstawy prawne szkolnego programu wychowawczego Konstytucja RP Art. 48 ust. 1 określa prawo rodziców do wychowania. Z tego stwierdzenia wynika, że nauczyciele w zakresie wychowania mają funkcję wspomagającą i uzupełniającą w stosunku do rodziców. Oznacza to, że program wychowawczy szkoły powinien cieszyć się ogólną akceptacją rodziców oraz służyć rozwojowi uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnej specyfiki w zakresie poziomu dojrzałości, wolności sumienia i wyznawanych przekonań. Nie ma wychowania bez kształtowania przekonań moralnych i postaw. Przez pojęcie przekonań rozumie się podstawowe treści światopoglądowe i religijne ucznia oraz kierunek jego własnych moralnych i światopoglądowych poszukiwań; szacunek dla nich oznacza równocześnie szacunek dla godności ucznia jako osoby. I takie podejście wyznaczałoby płaszczyznę wychowania, potwierdzoną w art. 4 Ustawy o systemie oświaty. "Rodzice mają prawo do wychowania dzieci zgodnie z własnymi przekonaniami. Wychowanie to powinno uwzględniać stopień dojrzałości dziecka, a także wolność jego sumienia i wyznania oraz jego przekonania." Art. 54 ust. 3 Konstytucji stanowi istotne uzupełnienie i klucz do rozumienia art. 53 ust. 3 oraz zawiera postanowienie istotne dla wychowania szkolnego. Wynika z niego bowiem, że rodzice, posiadając prawo do wychowania, nauczania moralnego i religijnego, mogą część swoich uprawnień przekazać szkole w formie akceptacji szkolnego programu wychowawczego. "Rodzice mają prawo do zapewnienia dzieciom wychowaniai nauczania moralnego i religijnego zgodnie ze swoimi przekonaniami. Przepis art. 48 ust. 1 stosuje się odpowiednio." Art. 53 ust. 4 Konstytucji określa możliwość prowadzenia przez szkoły lekcji religii. Sprawy te reguluje Ustawa o systemie oświaty oraz Rozporządzenie MEN. "Religia kościoła lub innego związku wyznaniowego o uregulowanej sytuacji prawnej może być przedmiotem nauczania w szkole, przy czym nie może być naruszona wolność sumienia i religii innych osób." St r o n a 34 Art. 70, ust. 1 Konstytucji przewiduje wydłużenie w Polsce obowiązku szkolnego do 18 roku życia. Realizacji tego postanowienia służy nowy ustrój szkolny wprowadzany w ramach reformy edukacji. Zmiana ustroju pociąga zaś za sobą zmiany w zakresie zadań wychowawczych. "Każdy ma prawo do nauki. Nauka do 18 roku życia jest obowiązkowa. Sposób wykonywania obowiązku szkolnego określa ustawa." Ust. 4 art. 70 Konstytucji daje obywatelom prawo do powszechnego i równego dostępu do wykształcenia. Powszechność równy dostęp stanowią kolejne dwa nadrzędne cele reformy ustroju szkolnego w Polsce. Z wychowaniem wiąże się konstytucyjny nakaz indywidualnej pomocy finansowej i organizacyjnej dla studentów i uczniów. "Władze publiczne zapewniają obywatelom powszechny i równy dostęp do wykształcenia. W tym celu tworzą i wspierają systemy indywidualnej pomocy finansowej i organizacyjnej dla uczniów studentów. Warunki udzielania pomocy określa ustawa." Art. 72 ust. 1 Konstytucji nakłada na państwo obowiązek obrony praw dziecka oraz jego ochrony przed przemocą, okrucieństwem, wyzyskiem i demoralizacją. Obowiązek ten obejmuje wszystkie władze państwowe, w tym także Ministerstwo Edukacji Narodowej, a zatem i szkoły publiczne. Równocześnie zobowiązanie to można najlepiej i najskuteczniej zrealizować na drodze właściwego wychowania młodzieży. Wychowanie - ujmowane z tego punktu widzenia - polega zarówno na ochronie przed złem, jak i budowaniu dobra. Trudno więc wyobrazić sobie zgodność działalności z konstytucyjnymi zapisami takiej szkoły, która nie ma programu wychowawczego. "Rzeczpospolita Polska zapewnia ochronę praw dziecka. Każdy ma prawo żądać od organów władzy publicznej ochrony dziecka przed przemocą, okrucieństwem, wyzyskiem i demoralizacją." Ustawa o działach administracji rządowej Ustawa o działach administracji rządowej z dnia 4 września 1997 roku przewiduje w artykule 20 utworzenie działu "oświata i wychowanie", który: St r o n a 45 "obejmuje sprawy kształcenia, nauczania i wychowania dzieci i młodzieży, z wyjątkiem spraw zastrzeżonych do kompetencji innych organów administracji publicznej." Ustawa o systemie oświaty Doniosłe znaczenie dla spraw wychowania szkolnego ma Preambuła Ustawy o systemie oświaty. Przedstawia ona cele ogólne edukacji i formułuje je w kategoriach wychowawczych; równocześnie określa podstawy i ramy wychowania szkolnego. Oświata w Rzeczpospolitej Polskiej stanowi wspólne dobro całego społeczeństwa; kieruje się zasadami zawartymi w Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, a także wskazaniami zawartymi w Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka, Międzynarodowym Pakcie Praw Obywatelskich i Politycznych oraz Konwencji o Prawach Dziecka. Nauczanie i wychowanie - respektując chrześcijański system wartości - za podstawę przyjmuje uniwersalne zasady etyki. Kształcenie i wychowanie służy rozwijaniu u młodzieży poczucia odpowiedzialności, miłości ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego przy jednoczesnym otwarciu się na wartości kultur Europy i świata. Szkoła winna zapewnić każdemu uczniowi warunki niezbędne do jego rozwoju, przygotować go do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich w oparciu o zasady solidarności, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości i wolności. Ustawa o systemie oświaty, ilekroć mówi o obowiązkach szkoły, z reguły wymienia łącznie kształcenie, wychowanie i opiekę (m.in. art. 1, ust. 9, 10; art. 5, ust. 7; art. 22, ust. 5; art. 33, ust. 1 i 3; art. 34a, ust.4; art. 40, ust. 1 i 2; i inne). W taki sam sposób określone są zadania oświatowe jednostek samorządu terytorialnego, przez które należy "rozumieć zadania w zakresie kształcenia, wychowania i opieki." (art. 3, ust. 14). Ustawodawca obowiązek wychowania podkreśla tym bardziej, im niższy jest etap kształcenia (por. art. 6, ust. 1), co wydaje się być rzeczą oczywistą. Ust. 1, 2 i 3 Art. 1 Ustawy wymieniają wprost niektóre zadania wychowawcze: St r o n a 56 System oświaty zapewnia w szczególności: realizację prawa każdego obywatela Rzeczypospolitej Polskiej do kształcenia się oraz prawa dzieci i młodzieży do wychowania i opieki, odpowiednich do wieku i osiągniętego rozwoju, wspomaganie przez szkołę wychowawczej roli rodziny, dostosowania treści, metod i organizacji nauczania do możliwości psychofizycznych i specjalnych form pracy dydaktycznej Art. 3, ust. 13 podaje definicję Podstawy Programowej. Wprowadzenie wychowania do tego dokumentu jest logiczną konsekwencją licznych postanowień Ustawy o systemie oświaty. Projekt jej nowelizacji zawiera zapis, zgodnie z którym przez Podstawę Programową należy rozumieć: "obowiązkowe, na danym etapie kształcenia, zestawy treści nauczania, umiejętności oraz zadania wychowawcze, które są uwzględnione odpowiednio w programach wychowania przedszkolnego i w programach nauczania oraz umożliwiają ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych." Dla spraw wychowania istotne znaczenie ma - wprowadzony w ramach nowelizacji Ustawy z 25 lipca - art. 4, wyraźnie nawiązujący do zapisów Konstytucji RP. Obowiązek ten jest określony podmiotowo i dotyczy każdego nauczyciela. "Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, postawę moralną i obywatelską z poszanowaniem godności osobistej ucznia." Ustawa wyraźnie mówi tutaj o obowiązkach kształcenia, wychowania i opieki jako wymiarach pracy nauczyciela. Ustawa Karta Nauczyciela Karta Nauczyciela, podobnie jak Ustawa o systemie oświaty, stosunkowo często wymienia obowiązek wychowania szkolnego. Szczególnie znamienny pod tym względem jest art. 6, który w następujący sposób określa powinności edukacyjne nauczycieli: "Nauczyciel obowiązany jest rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami szkoły: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą; wspierać każdego ucznia w jego rozwoju oraz dążyć do pełni własnego rozwoju osobowego. Nauczyciel obowiązany jest St r o n a 67 kształcić i wychowywać młodzież w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka; dbać o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów. St r o n a 78 II. Szkolny program nauczania i szkolny program wychowania wizytówką szkoły Nasza placówka realizuje na bieżąco treści zawarte w szkolnym programie nauczania i szkolnym programie wychowania. W ciągłej pracy nad nimi kierujemy się postanowieniami Podstawy Programowej, która zawiera następujący zapis: Działalność edukacyjna szkoły jest określona przez: 1. Szkolny Zestaw Programów Nauczania, który - uwzględniając wymiar wychowawczy - obejmuje całą działalność szkoły z punktu widzenia dydaktycznego, 2. Program Wychowawczy Szkoły, który opisuje w sposób całościowy wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym i jest realizowany przez wszystkich nauczycieli, 3. Program Profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, który opisuje w sposób całościowy wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców. Powyższe programy określane są mianem szyldu programowego szkoły, dostępne przede wszystkim dla organu prowadzącego oraz rodziców i uczniów. Programy te stanowią narzędzie promocji szkoły. Szkolny program nauczania Każdy nauczyciel naszej szkoły może - w oparciu o Podstawę Programową - wybrać program z własnego przedmiotu, dokonać jego modyfikacji lub, zgodnie z odrębnymi przepisami, napisać własny. Programy te mają odzwierciedlać szczególnie potrzeby uczniów, możliwości kadrowe i organizacyjne szkoły. Wszystkie programy nauczania stanowią przyjęty przez szkołę Szkolny Zestaw Programów Nauczania. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 września 2000 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i trybu dopuszczania do użytku szkolnego programów nauczania i podręczników oraz zalecania środków dydaktycznych St r o n a 89 zobowiązuje nas - autorów programów nauczania, nie tylko do przestrzegania postanowień Podstawy Programowej. Programy te mają za zadanie wskazać szczegółowe cele edukacyjne kształcenia i wychowania. Program wychowawczy szkoły Program Wychowawczy Szkoły zawiera opis zadań o charakterze wychowawczym, do których realizacji zobowiązana jest szkoła. Program ten obejmuje w szczególności: 1) powinności wychowawcze będące odzwierciedleniem pracy edukacyjnej nauczyciela, określone w ramach zadań ogólnych szkoły, 2) wizerunek ucznia szkoły, 3) powinności wychowawców klasowych, 4) treści wychowawcze godzin do dyspozycji wychowawcy klasy, 5) zasady motywowania ucznia do pracy, 6) punktowy system oceniania, 7) treści wychowawcze programu przygotowania do życia w rodzinie, 8) zasady udzielania uczniom pomocy materialnej, 9) zasady współpracy wychowawczej z rodzicami, 10) zasady współpracy wychowawczej ze środowiskiem lokalnym. Szkolny program profilaktyki Szkolny program profilaktyki stanowi odpowiedź na realne problemy oraz zagrożenia pojawiające się w środowisku szkolnym i lokalnym. Treści programu formułowane w oparciu o aktualizowane wyniki badań diagnostycznych, wyznaczają kierunek działań naprawczych i gwarantują systematyczną i uporządkowaną pracę szkoły. Nadrzędnym celem Szkolnego Programu Profilaktycznego jest zwiększenie ilości i spotęgowanie jakości oddziaływań profilaktycznych, w szczególności tych z zakresu ochrony zdrowia i redukcji antyspołecznych zachowań młodzieży. St r o n a 910 III. Zadania wychowawcze szkoły Cele priorytetowe szkoły 1. Kształtowanie poczucia świadomości w zakresie systematycznego i wszechstronnego rozwoju intelektualnego, psychicznego, zdrowotnego i estetycznego. 2. Dbanie o wypracowane tradycje szkoły, stworzenie nowych oraz wzmacnianie poczucia przynależności do społeczności szkolnej. 3. Kształtowanie kultury osobistej, motywowanie do poznania innych kultur w duchu poszanowania ich odrębności w kontekście obowiązujących praw człowieka. 4. Dążenie na drodze rzetelnej pracy do osiągania wytyczonych celów życiowych. 5. Praca nad doskonaleniem poprawnej komunikacji interpersonalnej. 6. Dokonywanie właściwych wyborów etyczno-moralnych oraz światopoglądowych. 7. Rozwijanie poczucia przynależności do społeczności uczniowskiej, lokalnej, narodowej i międzynarodowej. 8. Kształtowanie postaw patriotycznych i obywatelskich. 9. Wyrabianie nawyku właściwego korzystania z dóbr kultury i nauki. 10. Wspieranie uczniów z trudnościami edukacyjnymi. 11. Kształtowanie świadomości potrzeby samodoskonalenia poprzez udział w konkursach, olimpiadach przedmiotowych oraz zajęciach pozalekcyjnych. 12. Przygotowanie absolwentów do kontynuowania nauki na kolejnych etapach kształcenia. 13. Stosowanie punktowego systemu oceniania. Zadania wychowawcy klasowego Wychowawca klasy to najbliższy towarzysz rozwoju ucznia w szkole, dojrzały przyjaciel, niezawodny przewodnik i mądry opiekun. Dobry nauczyciel w roli wychowawcy skupia w sobie wartościowe cechy osobowości oraz pełni szereg istotnych, z wychowawczego i opiekuńczego punktu widzenia funkcji. W naszej placówce wychowawca nierzadko bywa rzecznikiem interesów swoich podopiecznych, animatorem życia społecznego, kulturowego i naukowego, doradcą oraz arbitrem w sprawach uczniowskich. Wspierający wychowawczą funkcję rodziny dobry St r o n a 1011 wychowawca przekazuje pożądane wartości, wzorce postępowania i promuje zachowania ułatwiające dokonywanie słusznych wyborów. 1. Zapoznaje uczniów z podstawową dokumentacją szkoły (Statut Szkoły, WSO, Szkolny Program Profilaktyki). 2. Posiada rzetelną wiedzę na temat sytuacji wychowawczej podopiecznych i współpracuje z nauczycielami w szczególnie trudnych przypadkach. 3. Planuje działanie w oparciu o skonstruowany Plan Pracy Wychowawcy Klasy. 4. Integruje klasę i dba o dobrą atmosferę wśród uczniów. 5. Dąży do poznania zainteresowań, uzdolnień oraz predyspozycji swoich wychowanków. 6. Dba o prawidłowy rozwój intelektualny, emocjonalny i społeczny uczniów. 7. Współpracuje z rodzicami wychowanków. 8. W procesie dydaktyczno-wychowawczym współdziała z pedagogiem szkolnym. 9. Prawidłowo prowadzi dokumentację klasy. Wizerunek ucznia szkoły Celem naszych działań wychowawczych jest wychowanie ucznia, który: 1) jest przygotowany do pełnienia obowiązków obywatelskich w oparciu o zasady solidaryzmu, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości, wolności praw człowieka, 2) docenia wartości tradycji i szanuje symbole szkoły, 3) zna historię swojej szkoły, miasta i regionu, 4) posiada wiedzę i umiejętności przydatne do wyboru dalszej drogi kształcenia i kariery zawodowej, 5) korzysta z różnych źródeł informacji, zdobyczy technologii informacyjnej i komunikacyjnej, 6) jest samodzielny w swoich działaniach, 7) potrafi pracować w zespole, jest przedsiębiorczy w swoich działaniach, 8) zna i przestrzega akceptowane wzorce zachowania, 9) jest wrażliwy na potrzeby innych ludzi, chętnie angażuje się w pomoc potrzebującym. St r o n a 1112 Powinności pedagoga szkolnego Pedagog szkolny jest rzecznikiem ucznia oraz doradcą nauczycieli i rodziców w sprawach wychowawczych. Zadania, które wykonuje, odzwierciedlają specyfikę szkoły i potrzeby środowiska. Koordynuje działania i współtworzy środowisko szkolne poprzez: 1) diagnozę indywidualnych trudności ucznia, 2) diagnozę sytuacji wychowawczej w klasie, 3) inicjowanie działań wychowawczych i profilaktycznych z Programu Wychowawczego Szkoły oraz Szkolnego Programu Profilaktyki, 4) współpracę z rodzicami, 5) wspieranie działań wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli, 6) działalność mediacyjną w sytuacjach konfliktowych na terenie szkoły, 7) współpracę z instytucjami wspierającymi, 8) współpracę z samorządem klasy oraz samorządem szkoły. Współpraca z rodzicami 1. Organizowanie przez szkołę zebrań z rodzicami/opiekunami prawnymi zgodnie z przyjętym harmonogramem. 2. Dziania kadry pedagogicznej o charakterze informacyjno-doradczym. 3. Udział rodziców w badaniach ankietowych mających na celu określenie jakości pracy szkoły. 4. Pedagogizacja rodziców. St r o n a 1213 IV. Formy i sposoby realizacji Programu Wychowawczego 1. Godziny wychowawcze. 2. Uroczyste akademie, apele szkolne. 3. Wykłady, pogadanki i prelekcje. 4. Seanse filmowe, spektakle teatralne, wyjścia do muzeum. 5. Imprezy sportowe, rozgrywki międzyklasowe. 6. Olimpiady, konkursy przedmiotowe i zawodowe. 7. Spektakle profilaktyczne, zajęcia warsztatowe. 8. Spotkania z podmiotami zajmującymi się świadczeniem pomocy w zakresie opieki i wychowania (psycholog, profilaktyk, doradca zawodowy, pracownik socjalny, pracownicy służb mundurowych). 9. Spotkania z rodzicami. St r o n a 1314 V. Harmonogram spotkań z rodzicami obowiązujący w roku szkolnym 2013 / 2014 SPOTKANIA Z RODZICAMI ZAPLANOWANE ZOSTAŁY NA PONIEDZIAŁKI NA GODZ r. Zebranie organizacyjno-informacyjne r. Konsultacje z wychowawcami klas, nauczycielami przedmiotów omówienie bieżącej sytuacji dydaktyczno-wychowawczej w klasach Technikum oraz Zasadniczej Szkoły Zawodowej r. Zebranie z informacją o zagrożeniach oceną niedostateczną oraz propozycjach ocen na I semestr bieżącego roku szkolnego dla wszystkich klas Technikum i Zasadniczej Szkoły Zawodowej r. Zebranie podsumowujące I semestr nauki w szkole dla młodzieży r. Zebranie z informacją o zagrożeniach oceną niedostateczną oraz propozycjach ocen końcoworocznych dla klas maturalnych: 4Te, IV Ti r. Konsultacje z wychowawcami klas, nauczycielami przedmiotów omówienie bieżącej sytuacji dydaktyczno-wychowawczej w klasach Technikum oraz Zasadniczej Szkoły Zawodowej r. Zebranie z informacją o zagrożeniach oceną niedostateczną oraz propozycjach ocen końcoworocznych dla klasy 3A Zasadniczej Szkoły Zawodowej r. Zebranie z informacją o zagrożeniach oceną niedostateczną oraz propozycjach ocen końcoworocznych dla klas Technikum: 1Ts, 2 Tsi 3Ti, 3Ts, 4Ti, 4Te oraz klas Zasadniczej Szkoły Zawodowej: 1Az, 2Az. St r o n a 1415 VI. Punktowy system oceniania 1. Ocenę zachowania ucznia ustala wychowawca klasy, uwzględniając w szczególności: 1) funkcjonowanie ucznia w środowisku, 2) respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych. 2. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę klasy jest ostateczna. 3. Każdy uczeń na początku semestru otrzymuje kredyt 150 punktów, który jest równowartością oceny dobrej. W ciągu semestru może go zwiększyć bądź zmniejszyć, co odpowiadać będzie wyższej lub niższej ocenie z zachowania. 4. Zwiększenie liczby punktów lub ich utratę potwierdza się za pomocą wpisów w zeszycie uwag i pochwał. 5. Wychowawcy klas na początku roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców/opiekunów prawnych o zasadach oceniania zachowania. 6. Zachowanie wzorowe otrzymuje uczeń po uzyskaniu co najmniej 200 punktów oraz dopuszczalnych maksymalnie 3 godzin nieusprawiedliwionych i 3 spóźnień. 7. Uczniów obowiązuje jednotygodniowy okres na usprawiedliwienie nieobecności. 8. Konkretnemu zachowaniu pozytywnemu lub negatywnemu przypisana jest odpowiednia liczba punktów. Kryterium punktowe ocen zachowania ZACHOWANIE PUNKTY wzorowe 200 i więcej bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie 1-49 naganne 0-48 St r o n a 1516 Waga pozytywnych zachowań Lp. Pożądane zachowania uczniów Waga (pkt) A. Funkcjonowanie w środowisku szkolnym 1. Praca na rzecz klasy (przygotowanie gazetki ściennej, prowadzenie kroniki klasowej, wystrój klasy). 2. Praca na rzecz szkoły (udział w przedstawieniach, apelach szkolnych). 3. Inne pożądane zachowania np. pomoc w pracach biblioteki szkolnej. 5 pkt. za każdorazową czynność 5 pkt. każdorazowo za aktywność 5 pkt. 4. Redagowanie gazetki szkolnej. 10 pkt. każdorazowo za nowe wydanie gazetki 5. Udział w konkursie szkolnym. 10 pkt. 6. Aktywne pełnienie funkcji w szkole (poczet sztandarowy, samorząd uczniowski, wolontariat). 10 pkt. każdorazowo za aktywność 7. Aktywne pełnienie funkcji w klasie. 15 pkt. na semestr 8. Udział w konkursach lub zawodach sportowych na szczeblu powiatowym. 9. Systematyczny udział w działalności szkolnych kół zainteresowań. 15 pkt. 10. Zwycięstwo w konkursie szkolnym. 20 pkt. 15 pkt. na semestr za każde koło zainteresowań 11. Punktualność (brak spóźnień). 20 pkt. na semestr 12. Inne pozytywne zachowania uczniów. 1 do 30 pkt. 13. Zwycięstwo w konkursie lub zawodach sportowych na szczeblu powiatowym. 30 pkt. 14. Brak godzin nieusprawiedliwionych. 30 pkt. na semestr % frekwencja w szkole. 40 pkt. na semestr 16. Udział w olimpiadzie przedmiotowej lub w zawodach sportowych na szczeblu wojewódzkim i powyżej. 50 pkt. B. Przestrzeganie zasad współżycia społecznego oraz obowiązujących norm etycznych 1. Wysoka kultura osobista (wzorowe maniery). 15 pkt. na semestr 2. Szacunek dla innych. 20 pkt. 3. Pochwała wychowawcy klasy. 20 pkt 4. Pochwała dyrektora szkoły. 50 pkt. St r o n a 1617 Waga negatywnych zachowań uczniów Lp. Niepożądane zachowania uczniów Waga (pkt) A. Funkcjonowanie w środowisku szkolnym 1. Każdorazowe spóźnianie się na lekcyjne. - 2 pkt. 2. Każda opuszczona, nieusprawiedliwiona godzina lekcyjna. - 5 pkt. 3. Nie stosowanie się do poleceń nauczyciela pkt. 4. Dezorganizacja zajęć lekcyjnych pkt. 5. Niszczenie mienia szkoły pkt. B. Brak przestrzegania zasad współżycia społecznego oraz obowiązujących norm etycznych 1. Niekulturalne zachowanie w miejscach publicznych pkt. 2. Korzystanie z telefonu komórkowego w czasie lekcji pkt. 3. Palenie papierosów na terenie szkoły pkt. 4. Aroganckie zachowanie w stosunku do pracowników szkoły pkt. 5. Zaśmiecanie otoczenia pkt. 6. Przemoc słowna, wulgaryzmy pkt. 7. Niewywiązywanie się z powierzonych zadań pkt. 8. Nagana wychowawcy klasy pkt. 9. Przemoc fizyczna pkt. 10. Kradzież pkt. 11. Wandalizm pkt. 12. Inne wykroczenia ucznia. - 1 do 30 pkt. 13. Przebywanie w szkole pod wpływem alkoholu lub środków psychoaktywnych - 40 pkt. 14. Wyłudzanie pieniędzy pkt. 15. Fałszowanie dokumentów(wpisy do dziennika), usprawiedliwień pkt. 16. Nagana dyrektora szkoły - 50 pkt. St r o n a 1718 VII. Działania wychowawcze realizowane na lata Sfera dydaktyczna ZADANIA DZIAŁANIA ZAŁĄCZNIKI DO PROGRAMU Efektywne nauczanie z uwzględnieniem treści zawartych w podstawie programowej i standardach wymagań egzaminów zewnętrznych Podniesienie poziomu atrakcyjności i efektywności zajęć Motywowanie uczniów do nauki. Praca z uczniem zdolnym i słabym. 1. Ustalenie szkolnego zestawu programów nauczania zgodnych z podstawą programową, gwarantujących osiągnięcie standardów wymagań egzaminów zewnętrznych. 2. Zatwierdzenie zastawu programów. 3. Dokonanie analizy wyników egzaminów maturalnych, zawodowych, klasyfikacji śródrocznej i końcoworocznej jako wskaźnik efektów nauczania. 4. Udział uczniów w prezentacjach, spotkaniach i wykładach organizowanych przez uczelnie wyższe oraz inne instytucje w ramach preorientacji zawodowej/poradnictwa zawodowego. 1. Stosowanie aktywnych metod nauczania, nowoczesnych, ułatwiających zapamiętywanie materiału. 2. Wykorzystanie w pracy technologii komunikacyjnej i informacyjnej. 3. Opracowanie przedmiotowych planów naprawczych lub doskonalących pracę z uczniem na podstawie przeprowadzonej diagnozy kształcenia. 4. Modyfikacja metod i form pracy. 1. Organizowanie dla uczniów zdolnych oraz zainteresowanych przedmiotem: konkursów, olimpiad, turniejów itp. 2. Zachęcanie do udziału w zajęciach kół zainteresowań. 3. Opracowanie regulaminu Program nauczania Podstawa programowa Ewaluacja wyników matur Przedmiotowe plany naprawcze Harmonogram imprez szkolnych Regulamin nagradzania ODPOWIEDZIALNI ZA REALIZACJĘ Dyrektor szkoły, nauczyciele nauczyciele nauczyciele przedmiotów maturalnych Nauczyciele, zespoły przedmiotowe Nauczyciele, wychowawcy klasopracowni Pedagog szkolny CZAS REALIZACJI St r o n a 1819 nagradzania zespołów klasowych w kategorii: najwyższa średnia ocen w szkole. uczniów Wspomaganie uczniów o specjalnych potrzebach egzaminacyjnych. 1. Objęcie pomocą specjalistyczną uczniów posiadających opinie i orzeczenia wydane przez Poradnię Psychologiczno Pedagogiczną. 2. Uwzględnienie w pracy dydaktyczno-wychowawczej zaleceń poradni. Opinie specjalistyczne uczniów z poszczególnych klas Arkusz dostosowań wymagań do potrzeb ucznia Wychowawcy klas Nauczyciele Pedagog szkolny Organizacja zajęć przygotowujących młodzież do egzaminów zewnętrznych. 1. Zapoznanie uczniów z zasadami przeprowadzania egzaminów maturalnych. 2. Wykorzystanie zbiorów zadań i testów standaryzowanych sprawdzających wiadomości i umiejętności z poszczególnych przedmiotów. 3. Przeprowadzenie próbnych egzaminów maturalnych z wybranych przedmiotów. 4. Analiza wyników przeprowadzonych egzaminów próbnych. Opracowana analiza wyników egzaminów próbnych Wychowawcy klas Nauczyciele, zespoły przedmiotowe Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień uczniów. 1. Prezentacja osiągnięć uczniów podczas uroczystości szkolnych. 2. Odznaczanie i promowanie uczniów osiągających wybitne wyniki w nauce oraz w innych dziedzinach życia szkolnego nagrodami przewidzianymi Statutem Szkoły. Dyplomy, wpisy na świadectwach Dyrekcja, nauczyciele, Zakończenie roku szkolnego Informowanie rodziców o zasadach funkcjonowania szkoły. 1. Zaplanowanie harmonogramu spotkań z rodzicami. 2. Zapoznanie rodziców z dokumentami szkoły (Statut Szkoły, WSO). Harmonogram spotkań z rodzicami Statut Szkoły, WSO Zespół ds. Programu Wychowawczego, Wychowawcy klas Wrzesień Badanie efektów kształcenia. 1. Ewaluacja wyników nauczania zgodnie z planem pracy zespołów przedmiotowych oraz opracowanie wyników końcowych. Ankieta ewaluacyjna, opracowane wyniki nauczania Nauczyciele przedmiotów, przewodniczący zespołów przedmiotowych Koniec roku szkolnego Przygotowanie uczniów do podjęcia dalszej nauki. 1. Pomoc doradcy zawodowego w planowaniu kariery edukacyjnej Plan pracy doradcy zawodowego Doradca zawodowy, St r o n a 1920 i zawodowej. 2. Przeprowadzenie Testów Preferencji Zawodowych przez pracownika Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej. 3. Zapoznanie młodzieży z ofertą edukacyjną w ramach spotkań z przedstawicielami szkół wyższych oraz Targów Edukacyjnych Szkół Wyższych. Harmonogram spotkań z przedstawicielam i szkolnictwa wyższego pedagog szkolny, wychowawcy klas szkolny St r o n a 2021 Sfera wychowawcza ZADANIA DZIAŁANIA ZAŁĄCZNIKI DO PROGRAMU Zapobieganie demoralizacji oraz przeciwdziałanie niedostosowaniu społecznemu młodzieży (agresja, wandalizm uzależnienia) Wychowanie młodzieży do aktywnego uczestnictwa w życiu społecznym. Kształtowanie postaw obywatelskich oraz samorządności uczniowskiej. 1. Zapoznanie uczniów oraz rodziców z obowiązującym systemem nagród i kar ujętym w Statucie Szkoły. 2. Angażowanie rodziców do działań profilaktycznych. 3. Objęcie uczniów pomocą specjalistyczną (pedagog, psycholog, instytucje pomocowe). 4. Reagowanie na przejawy niedostosowania uczniów zgodnie z opracowanymi procedurami. 5. Analiza szczególnie trudnych przypadków wychowawczych w ramach posiedzenia Rady Pedagogicznej lub Komisji Wychowawczej. 6. Opracowanie regulaminu/procedur nagradzania zespołów klasowych w kategorii zachowanie. 1. Stwarzanie sytuacji wychowawczych kształtujących pożądane komponenty jednostki społecznej tj.: odpowiedzialność, obowiązkowość, punktualność, solidarność i tolerancja. 2. Integrowanie uczniów na poziomie życia klasy, szkoły i społeczności lokalnej (wycieczki, warsztaty integracyjne, uroczystości szkolne, imprezy lokalne). 1. Współudział młodzieży w kreowaniu Wizji Szkoły poprzez aktywną współpracę z Zespołem ds. Projektów. 2. Rozwijanie patriotyzmu poprzez poznawanie i poszanowanie zdobyczy kultury regionu i państwa. 3. Udział w pracach Samorządu Uczniowskiego (inicjowanie Statut Szkoły, Program Wychowawczy Szkoły, Program Profilaktyki Szkoły, Protokół z Rady Pedagogicznej, Notatka służbowa z posiedzenia Komisji Wychowawczej Regulamin nagradzania uczniów Program Wychowawczy Szkoły, Wykaz imprez w dzienniku lekcyjnym Program Wychowawczy Szkoły, Plan Pracy Samorządu Uczniowskiego, ODPOWIEDZIALNI ZA REALIZACJĘ Dyrekcja, Wychowawcy klas, Pedagog szkolny, Zespół ds. Regulaminu Nauczyciele, Wychowawcy klas, Pedagog szkolny Nauczyciele, Pedagog szkolny, Opiekun samorządu, CZAS REALIZACJI St r o n a 2122 działań sprzyjających rozwojowi demokracji szkolnej). 4. Organizowanie spotkań z przedstawicielami życia społecznego, kulturalnego i politycznego. 5. Kształtowanie postaw prospołecznych młodzieży w ramach służby wolontariackiej. Plan pracy Szkolnego Klubu Wolontariusza Opiekunowie klubu wolontariusza Dbanie o realizacją obowiązku szkolnego. 1. Usprawiedliwianie nieobecności uczniów w szkole w oparciu o obowiązujące zasady. 2. Wdrożenie systemu kontroli frekwencji. 3. Poddanie analizie wyników frekwencji uczniów na posiedzeniach Rady Pedagogicznej. 4. Nawiązanie współpracy z instytucjami pomagającymi/zobligowanymi do egzekwowania obowiązku szkolnego (Urząd Miasta, Sąd Rodzinny i Nieletnich). Statut Szkolny, Analiza semestralna sytuacji wychowawczej, Wykaz uczniów uchylających się od realizacji obowiązku szkolnego Wychowawcy klas, Pedagog szkolny, Urząd Miasta, Sąd Rodzinny i Nieletnich Na bieżąco St r o n a 2223 Sfera opiekuńcza ZADANIA DZIAŁANIA ZAŁĄCZNIKI DO PROGRAMU Objęcie opieką uczniów pochodzących z rodzin dysfunkcyjnych. Kształtowanie prozdrowotnych postaw wśród młodzieży. Zapewnienie opieki zdrowotnej. 1. Diagnozowanie sytuacji rodzinnej ucznia (rozpoznanie zagrożeń). 2. Współpraca z instytucjami wspomagającymi działania opiekuńczo-wychowawcze (Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna, Ośrodek Pomocy Społecznej, Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie, Gminna Komisja Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, Sąd Rodzinny oraz Policja). 3. Wzmacnianie poczucia własnej wartości oraz kształtowanie pożądanych postaw poprzez zachęcanie uczniów do aktywnego udziału w życiu klasy i szkoły. 4. Pomoc materialna uczniom (możliwość zwolnienia z opłat składki ubezpieczeniowej). 5. Pozyskanie informacji dotyczących możliwości uzyskania wsparcia finansowego oraz udostępnianie ich zainteresowanym rodzicom. 1. Inicjowanie działań promujących zdrowy styl życia (konkursy, spotkania z profilaktykami, gromadzenie i rozpowszechnianie materiałów zawierających treści prozdrowotne). 2. Zachęcanie do aktywności fizycznej poprzez korzystanie z proponowanych przez szkołę form aktywnego spędzania czasu szkolnego. 1. Zapoznanie uczniów i rodziców z zasadami bezpieczeństwa obowiązującymi na terenie szkoły. 2. Współpraca z pielęgniarką szkolną. 3. Zapewnienie bezpieczeństwa uczniom Ankieta informacyjna wychowawcy klasy, Wykaz uczniów korzystających z pomocy materialnej Wykaz działań promujących zdrowy styl życia Plan pracy koordynatora ds. bezpieczeństwa w szkole ODPOWIEDZIALNI ZA REALIZACJĘ Wychowawcy klas, Pedagog szkolny, Nauczyciele Wychowawcy klas, Nauczyciele wychowania fizycznego, Nauczyciel biologii, Pielęgniarka szkolna, Pedagog szkolny Koordynator ds. bezpieczeństwa, Pielęgniarka szkolna, Nauczyciele CZAS REALIZACJI St r o n a 2324 podczas obecności w szkole. Kształtowanie zachowań i postaw proekologicznych 1. Udział uczniów w akcjach ekologicznych: Sprzątanie Świata, Dzień Ziemi itp. 2. Organizowanie wycieczek edukacyjnych, rekreacyjnoturystycznych. 3. Organizacja konkursów ekologicznych, udział w konkursach pozaszkolnych. 4. Eksponowanie gazetek, plakatów na temat degradacji środowiska i sposobów zapobiegania jej. Sprawozdania z przeprowadzony ch akcji, Regulamin konkursu Opiekun samorządu uczniowskiego, Nauczyciel biologii, Nauczyciel geografii, Wychowawcy klas St r o n a 2425 Współpraca z rodzicami ZADANIA DZIAŁANIA ZAŁĄCZNIKI DO PROGRAMU Aktywny udział rodziców w działaniach na rzecz szkoły. Pedagogizacja rodziców. Poprawa frekwencji rodziców na zebraniach. 1. Działalność Rady Rodziców. 2. Pomoc rodziców przy organizacji imprez i uroczystości szkolnych. 1. Organizowanie prelekcji, szkoleń oraz zajęć warsztatowych dla rodziców poświęconych aktualnej problematyce pracy wychowawczej, profilaktycznej i dydaktycznej. 1. Opracowanie ciekawych scenariuszy spotkań z rodzicami. 2. Dbanie o miłą atmosferę zebrań. 3. Opracowanie strategii powiadamiania rodziców o planowanych zebraniach w oparciu o przeprowadzoną diagnozę. 4. Ewaluacja frekwencji rodziców/analiza obecności rodziców na zebraniach. Wykaz imprez współorganizowa nych przez rodziców Informacja w dzienniku o tematyce spotkań z rodzicami, Sprawozdania roczne, Wykaz frekwencji rodziców na zebraniach ODPOWIEDZIALNI ZA REALIZACJĘ Dyrekcja szkoły, Wychowawcy klas Wychowawcy klas, Pedagog szkolny, Zaproszeni profilaktycy Wychowawcy klas CZAS REALIZACJI Na bieżąco Według potrzeb Wrzesień, Koniec roku szkolnego St r o n a 2526 Współpraca ze środowiskiem lokalnym ZADANIA DZIAŁANIA ZAŁĄCZNIKI DO PROGRAMU Promowanie szkoły w środowisku lokalnym. 1. Prezentowanie dokonań szkoły. 2. Zorganizowanie wspólnego przedsięwzięcia integrującego szkołę ze środowiskiem lokalnym. 3. Udział młodzieży w turniejach sportowych, konkursach oraz olimpiadach przedmiotowych. 4. Przekazywanie informacji dotyczącej działalności i życia szkoły do prasy lokalnej, na stronę internetową szkoły oraz w formie ulotek i broszur. 5. Współpraca z młodzieżą i kadrą pedagogiczną powiatu nowosolskiego w ramach Dni Otwartych Szkoły. Harmonogram imprez ODPOWIEDZIALNI ZA REALIZACJĘ Dyrekcja szkoły, Nauczyciele CZAS REALIZACJI szkolny St r o n a 2627 Wspieranie rozwoju zawodowego nauczycieli ZADANIA DZIAŁANIA ZAŁĄCZNIKI DO PROGRAMU Doskonalenie kwalifikacji zawodowych 1. Podnoszenie kwalifikacji zawodowych poprzez udział w proponowanych formach kształcenia zawodowego nauczycieli. 2. Udział kadry pedagogicznej w szkoleniach w ramach WDN. 3. Motywowanie nauczycieli do zdobywania kolejnych stopni awansu zawodowego. 4. Dzielenie się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami w ramach zajęć otwartych oraz lekcji koleżeńskich. 5. Dbanie o wysoki poziom pracy zespołów przedmiotowych i zadaniowych. Zaświadczenia o ukończonych kursach Raporty z pracy zespołów przedmiotowych i zadaniowych ODPOWIEDZIALNI ZA REALIZACJĘ Nauczyciele Dyrektor Przewodniczący zespołów CZAS REALIZACJI szkolny St r o n a 2728 Poprawa bazy dydaktycznej ZADANIA DZIAŁANIA ZAŁĄCZNIKI DO PROGRAMU Wzbogacanie zasobów dydaktycznych placówki. Dbałość o wystrój szkoły. 1. Doposażenie pracowni przedmiotowych. 2. Zakupienie przydatnych pomocy naukowych. 3. Doposażenie w sprzęt audiowizualny klasopracowni. 4. Systematyczne wzbogacanie księgozbioru bibliotecznego. 1. Eksponowanie osiągnięć uczniów naszej placówki (dyplomy, puchary itp.). 2. Opieka nauczycieli i uczniów nad szkolnymi gablotami tematycznymi. ODPOWIEDZIALNI ZA REALIZACJĘ Dyrektor, Nauczyciele, Nauczyciel bibliotekarz Nauczyciele, Uczniowie CZAS REALIZACJI Według potrzeb szkolny. Plan działań wychowawczych dla poszczególnych klas wychowawcy opracowują w oparciu o Program Wychowawczy Szkoły. Plan wychowawczy klasy znajduję się do wglądu w teczce wychowawcy. St r o n a 28 Podobne dokumenty
Karta analizy realizacji zadań przez dyrektora szkoły/placówki wg wskaźników do cząstkowej oceny pracy dyrektora załącznik 1 1. Organizuje pracę szkoły/placówki zgodnie ze statutem, arkuszem organizacyjnym Bardziej szczegółowo PRAWA DZIECI A OBOWIĄZKI NAUCZYCIELI. w świetle przepisów prawa
PRAWA DZIECI A OBOWIĄZKI NAUCZYCIELI w świetle przepisów prawa Zależności Konwencja o prawach dziecka 1. Prawo do wychowania w duchu tolerancji i zrozumienia dla innych, bez dyskryminacji wynikającej z Bardziej szczegółowo SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 1 im. BATALIONÓW CHŁOPSKICH W BRATOSZEWICACH na rok szkolny 2015/2016
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 1 im. BATALIONÓW CHŁOPSKICH W BRATOSZEWICACH na rok szkolny 2015/2016 Zespół Szkół Nr 1 im. Batalionów Chłopskich w Bratoszewicach 95-011 Bratoszewice, Plac Bardziej szczegółowo PROGRAM WYCHOWAWCZY II Liceum Ogólnokształcącego w Kartuzach 2015/2016
PROGRAM WYCHOWAWCZY II Liceum Ogólnokształcącego w Kartuzach 2015/2016 Program tworzono w oparciu o oczekiwania uczniów, rodziców, nauczycieli i środowiska oraz Konstytucję Rzeczypospolitej Polskiej, Karty Bardziej szczegółowo Szkolny Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej nr 4 im. Adama Mickiewicza w Siedlcach na lata 2014-2019
Szkolny Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej nr 4 im. Adama Mickiewicza w Siedlcach na lata 2014-2019 Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej nr 4 w Siedlcach jest programem ściśle zintegrowanym z programem Bardziej szczegółowo PLAN PRACY SZKOŁY NA ROK SZKOLNY 2015/2016 ROK OTWARTEJ SZKOŁY
PLAN PRACY SZKOŁY NA ROK SZKOLNY 2015/2016 ROK OTWARTEJ SZKOŁY I. DYDAKTYKA Priorytet MEN 1. Podniesienie jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych poprzez zaangażowanie przedstawicieli partnerów Bardziej szczegółowo Zadania Zespołu Wychowawczego
Zał. Nr 2 do Regulaminu Zespołów Nauczycielskich Zadania Zespołu Wychowawczego 1. Opracowywanie szkolnego programu wychowawczego i programu profilaktyki na podstawie diagnozy potrzeb, ewaluacji wcześniej Bardziej szczegółowo PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 2 IM. J. KOCHANOWSKIEGO W ZGIERZU z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI Rok szkolny 2011/2012
PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 2 IM. J. KOCHANOWSKIEGO W ZGIERZU z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI Rok szkolny 2011/2012 WSTĘP Gimnazjum realizuje cele zawarte w Podstawie Programowej kształcenia ogólnego oraz Bardziej szczegółowo Program wychowawczy na rok szkolny 2015/2016
Program wychowawczy na rok szkolny 2015/2016 I. Główne cele pracy wychowawczej: 1. Zapewnienie uczniom możliwości pełnego rozwoju intelektualnego i psychofizycznego w warunkach poszanowania godności oraz Bardziej szczegółowo KONCEPCJA PRACY IX LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. JAROSŁAWA DĄBROWSKIEGO W ŁODZI REALIZOWANA W LATACH 2011-2014. Główne założenia pracy szkoły:
KONCEPCJA PRACY IX LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. JAROSŁAWA DĄBROWSKIEGO W ŁODZI REALIZOWANA W LATACH 2011-2014 Główne założenia pracy szkoły: A. Zapewnienie społeczności szkolnej warunków pracy i nauki Bardziej szczegółowo ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA NR 5 SPECJALNA W BYDGOSZCZY PROGRAM WYCHOWAWCZY. Rok szkolny 2012/2013
ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA NR 5 SPECJALNA W BYDGOSZCZY PROGRAM WYCHOWAWCZY Rok szkolny 2012/2013 MISJA SZKOŁY "Zaspokajać naturalną u młodzieży potrzebę wiedzy i doskonalenia poprzez zorganizowane przekazywanie Bardziej szczegółowo SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 8 w DĄBROWIE GÓRNICZEJ. rok szkolny 2013 / 2014
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 8 w DĄBROWIE GÓRNICZEJ rok szkolny 2013 / 2014 Cele programu : 1. Wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju uczniów. 2. Kształtowanie nawyków Bardziej szczegółowo PROGRAM PROFILAKTYKI
Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Integracyjnymi im. Mieszka I w Świnoujściu PROGRAM PROFILAKTYKI ROK SZKOLNY 2010 2015 Tworzenie programu profilaktyki, to nic innego, jak planowanie pewnego specyficznego Bardziej szczegółowo Program Wychowawczy Gimnazjum im. Bohaterów Bitwy Warszawskiej 1920 r. w Stanisławowie Pierwszym na rok szkolny 2015/2016
Program Wychowawczy Gimnazjum im. Bohaterów Bitwy Warszawskiej 1920 r. w Stanisławowie Pierwszym na rok szkolny 2015/2016 Informacje o programie Program wychowawczy Gimnazjum opracowany został w oparciu Bardziej szczegółowo Program wychowawczy Gimnazjum nr 2 na rok szkolny 2014/2015
Program wychowawczy Gimnazjum nr 2 na rok szkolny 2014/2015 1. Budowanie pozytywnego wizerunku szkoły. 1. Poznawanie historii szkoły i promowanie jej osiągnięć. akademie i uroczystości szkolne. Informowanie Bardziej szczegółowo NA LATA 2010-2015. MISJA SZKOŁY: dobre wychowanie, rzetelna nauka, świetna zabawa
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W BĘDZINIE NA LATA 2010-2015 Cele ogólne: 1. Wspieranie wszechstronnego rozwoju ucznia, przygotowanie do życia w społeczeństwie i podejmowania kolejnych zadań edukacyjnych. Bardziej szczegółowo Plan pracy dydaktyczno wychowawczej i opiekuńczej
Plan pracy dydaktyczno wychowawczej i opiekuńczej I Liceum Ogólnokształcącego im. Jana Zamoyskiego w Łęcznej w roku szkolnym 2015/2016 Dydaktyka Cel strategiczny: - szkoła zapewnia wysoki standard nauczania. Bardziej szczegółowo PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 27 W BIELSKU-BIAŁEJ
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 27 W BIELSKU-BIAŁEJ Człowiek jest wielki nie przez to, co ma, nie przez to, kim jest, lecz przez to, czym dzieli się z innymi. Jan Paweł II SPIS TREŚCI 1. Podstawa Bardziej szczegółowo Program wychowawczy Gimnazjum nr l im. Powstańców Styczniowych w Pińczowie na rok szkolny 2014/2015
Program wychowawczy Gimnazjum nr l im. Powstańców Styczniowych w Pińczowie na rok szkolny 2014/2015 Wstęp Program wychowawczy szkoły jest opracowany zgodnie z: Konstytucją Rzeczpospolitej Polskiej z dnia Bardziej szczegółowo Plan pracy szkoły. Zespołu Szkoły Podstawowej i Gimnazjum w Pudliszkach 2014/2015
Plan pracy szkoły Zespołu Szkoły Podstawowej i Gimnazjum w Pudliszkach 2014/2015 1 LP CEL/ZADANIE SPOSÓB REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI TERMIN REALIZACJI KSZTAŁCENIE Poprawa jakości pracy szkoły 1. Doskonalenie Bardziej szczegółowo PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO mgr Anna Wojtkowska Imię i nazwisko nauczyciela mianowanego mgr Halina Dąbrowska Dyrektor szkoły Publiczne Bardziej szczegółowo SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI 1 Główne szkolnego programu profilaktyki: promowanie zdrowego stylu życia; wypracowanie efektywnych sposobów zapewnienia uczniom bezpieczeństwa na terenie szkoły; kształtowanie Bardziej szczegółowo REGULAMIN OCENIANIA PRACY NAUCZYCIELA PRZEDSZKOLE NR 15 W KOSZALINIE
REGULAMIN OCENIANIA PRACY NAUCZYCIELA PRZEDSZKOLE NR 15 W KOSZALINIE 1. Praca nauczyciela podlega ocenie. 2. Oceny pracy nauczyciela dokonuje się na podstawie art. 6a Ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Bardziej szczegółowo Program Wychowawczy Szkoły rok szkolny 2007/2008
Program Wychowawczy Szkoły rok szkolny 2007/2008 Zespół Szkół Nr 1 im. Jana Kilińskiego w Pabianicach Program Wychowawczy Szkoły na rok szkolny 2007/2008 stanowi istotny element Planu Pracy Szkoły na dany Bardziej szczegółowo Szkolny Program Profilaktyki w I Liceum Ogólnokształcącym im. Juliusza Słowackiego w Oleśnicy
Szkolny Program Profilaktyki w I Liceum Ogólnokształcącym im. Juliusza Słowackiego w Oleśnicy Cel: Kształtowanie odpowiedzialności uczniów za podejmowane decyzje w sytuacjach ryzykownych współczesnej cywilizacji Bardziej szczegółowo P R O G R A M R O Z W O J U N A L A T A 2 0 1 0-2015
Samorządowy Zespół Szkół w Bobrku Program rozwoju zespołu 2010-2014 Wizja szkoły P R O G R A M R O Z W O J U S A M O R Z A D O W E G O Z E S P O Ł U S Z K Ó Ł W B O B R K U N A L A T A 2 0 1 0-2015 strategiczne Bardziej szczegółowo ZADANIA SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI PO PRZEPROWADZENIU EWALUACJI NA ROK SZKOLNY 2015/2016
ZADANIA SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI PO PRZEPROWADZENIU EWALUACJI NA ROK SZKOLNY 2015/2016 ZADANIA DO REALIZACJI Motywowanie uczniów do nauki i przeciwdziałanie niepowodzeniom m FORMY REALIZACJI A/ Bardziej szczegółowo 2. Prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących uczniów.
Str. Spis treści. Wprowadzenie.... Prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących uczniów..... Poradnictwo i pomoc psychologiczna..... Zapewnienie uczniom doradztwa w zakresie wyboru kierunku Bardziej szczegółowo PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 NA ROK SZKOLNY 2014/2015 MISJA SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 NA ROK SZKOLNY 2014/2015 Szkoła Podstawowa Nr l realizuje cele zawarte w Podstawie Programowej Kształcenia Ogólnego oraz w Statucie Szkoły Podstawowej Nr l ze Bardziej szczegółowo PROJEKT PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA MIANOWANEGO
PROJEKT PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA MIANOWANEGO Imię i nazwisko: mgr Ewelina Szydłak Placówka oświatowa: Zespół Szkół Integracyjnych Bardziej szczegółowo 2. Promocja zdrowia i rozwijanie umiejętności zdrowego stylu życia. 3. Kształtowanie i rozwijanie umiejętności współżycia społecznego.
Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 im. Bohaterów Westerplatte w Garwolinie Szkolny program profilaktyki dla Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 im. Bohaterów Westerplatte w Garwolinie na lata 2014-2017 Bardziej szczegółowo Projekt punktowego systemu oceniania zachowania ucznia. w Gimnazjum nr 2 im. Adama Asnyka w Zielonej Górze
Projekt punktowego systemu oceniania zachowania ucznia 1. Zasady ogólne w Gimnazjum nr 2 im. Adama Asnyka w Zielonej Górze Na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 Bardziej szczegółowo SYLWETKA ABSOLWENTA SYLWETKA ABSOLWENTA SZKOŁY PODSTAWOWEJ
WSTĘP Program wychowawczy Zespołu Szkół w Zrębicach powstał w oparciu o: 1. zadania zawarte w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla sześcioletnich szkół podstawowych i gimnazjów 2. analizę aktów Bardziej szczegółowo PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY "W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się bardziej człowiekiem, o to ażeby bardziej był, a nie tylko więcej miał, aby więc poprzez wszystko, co ma, co posiada, Bardziej szczegółowo PROGRAM PROFILAKTYKI. SZKOŁY PODSTAWOWEJ Nr 2. w PUŁAWACH W ROKU SZKOLNYM 2010/2011
PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ Nr 2 w PUŁAWACH W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 SPIS TREŚCI I. WSTĘP II. CELE OGÓLNE I SZCZEGÓŁOWE PROGRAMU III. POTRZEBY PROFILAKTYCZNE W ZAKRESIE DZIAŁALNOŚCI SZKOŁY.WNIOSKI Bardziej szczegółowo TRYB I KRYTERIA USTALANIA ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ OCENY KLASYFIKACYJNEJ ZACHOWANIA W II LO Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. C. K.
TRYB I KRYTERIA USTALANIA ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ OCENY KLASYFIKACYJNEJ ZACHOWANIA W II LO Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. C. K. NORWIDA W TYCHACH na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej Bardziej szczegółowo KONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata 2014-2017
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata 2014-2017 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: Ustawę o systemie oświaty z dnia 7 września Bardziej szczegółowo PROGRAM PROFILAKTYKI W SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO WYCHOWAWCZYM NR 2 W PŁOCKU 2015-2018
Załącznik Nr 1 do Uchwały Nr 16/2015 Rady Pedagogicznej SOSW Nr 2 w Płocku z dn. 05 października 2015r. PROGRAM PROFILAKTYKI W SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO WYCHOWAWCZYM NR 2 W PŁOCKU 2015-2018 Program Profilaktyki Bardziej szczegółowo SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoła Podstawowa nr 31 im. Lotników Polskich w Lublinie
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoła Podstawowa nr 31 im. Lotników Polskich w Lublinie Program ten sporządzono w oparciu o: Ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, Bardziej szczegółowo PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 65 IM. JULIUSZA SŁOWACKIEGO W ŁODZI
Lecz zaklinam niech żywi nie tracą nadziei I przed narodem niosą oświaty kaganiec J. Słowacki Testament mój PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 65 IM. JULIUSZA SŁOWACKIEGO W ŁODZI Program uchwalony Bardziej szczegółowo PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA
PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA 1. Ocenę zachowania ucznia ustala wychowawca klasy, uwzględniając w szczególności: a. funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym b. respektowanie zasad współżycia Bardziej szczegółowo Program wychowawczo-profilaktyczny Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Jaworowie
Program wychowawczo-profilaktyczny Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Jaworowie Przesłanie naszych działań pedagogicznych: W wychowaniu chodzi o to, aby człowiek stawał się bardziej człowiekiem. Jan Bardziej szczegółowo PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA MIANOWANEGO mgr Anna Wojtkowska Imię i nazwisko nauczyciela kontraktowego mgr Alicja Czarnocka Imię i nazwisko opiekuna Bardziej szczegółowo Plan pracy Zespołu Szkół nr 1 im. Mikołaja Zebrzydowskiego w Kalwarii Zebrzydowskiej na rok szkolny 2015/2016
Podstawa prawna: Plan pracy Zespołu Szkół nr 1 im. Mikołaja Zebrzydowskiego w Kalwarii Zebrzydowskiej na rok szkolny 2015/2016 Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2004 r. Bardziej szczegółowo SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
ZESPÓŁ SZKÓŁ SPORTOWYCH w SIEMIANOWICACH ŚLĄSKICH GIMNAZJUM NR 1 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Stan prawny na dzień 14.03.2005 r. SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPÓŁ SZKÓŁ SPORTOWYCH GIMNAZJUM NR 1 I. Szkolny Bardziej szczegółowo SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM im. ORŁA BIAŁEGO w roku szkolnym 2013/2014
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM im. ORŁA BIAŁEGO w roku szkolnym 2013/2014 Szkoła to nasz wspólny dom Źle zbudowany dom można rozebrać i zbudować od nowa, ale Źle wychowanego człowieka nie da się Bardziej szczegółowo Program Profilaktyki Szkolnej przyjęty do realizacji w Liceum Ogólnokształcącym im. Marii Konopnickiej w Jedliczu rok szkolny 2015/2016
Program Profilaktyki Szkolnej przyjęty do realizacji w Liceum Ogólnokształcącym im. Marii Konopnickiej w Jedliczu rok szkolny 2015/2016 Lp. Zadanie główne Zadania szczegółowe. Forma realizacji Odpowiedzialni Bardziej szczegółowo Roczny plan pracy szkoły na rok szkolny 2013/2014
Roczny plan pracy szkoły na szkolny /2014 Zadanie 1 Szkoła lub placówka realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój uczniów 1. Szkoła działa zgodnie z przyjętą koncepcją pracy szkoły. 2. Realizacja Bardziej szczegółowo Program Wychowawczy Gimnazjum Nr 1 im. Kazimierza Wielkiego w Radoszycach na rok szkolny 2015/2016 PROGRAM WYCHOWAWCZY
PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 1 IM. KAZIMIERZA WIELKIEGO W RADOSZYCACH NA ROK SZKOLNY 20015/ 2016 Program opracowali nauczyciele Gimnazjum Nr 1 im. Kazimierza Wielkiego w Radoszycach pod kierunkiem Bardziej szczegółowo KONCEPCJA PRACY. Gimnazjum im. Noblistów Polskich w Rokitnicy na lata 2015-2018 CEL PROGRAMU
KONCEPCJA PRACY Gimnazjum im. Noblistów Polskich w Rokitnicy na lata 2015-2018 CEL PROGRAMU Koncepcja pracy Gimnazjum im. Noblistów Polskich w Rokitnicy obejmuje zadania szkoły na lata 2015-2018. Przyjęte Bardziej szczegółowo REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW Opracowany na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania Bardziej szczegółowo SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W BODZANOWIE 2013-2015
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W BODZANOWIE 2013-2015 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI W PRAWIE OŚWIATOWYM Podstawa prawna : 1. Ustawa o Systemie Oświaty Bardziej szczegółowo ZADANIA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO KLAS I. Lp. Zadania Sposób realizacji Terminy Osoby odpowiedzialne
ZADANIA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO KLAS I Lp. Zadania Sposób realizacji Terminy Osoby odpowiedzialne 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Integracja zespołu klasowego i rozpoznanie środowiska klasowego, rodzinnego. Zapoznanie Bardziej szczegółowo PLAN PRACY ZESPOŁU KSZTAŁCENIA ZINTEGROWANEGO W ROKU SZKOLNYM 2014 / 2015
PLAN PRACY ZESPOŁU KSZTAŁCENIA ZINTEGROWANEGO W ROKU SZKOLNYM 2014 / 2015 Skład zespołu nauczycieli kształcenia zintegrowanego, wychowania przedszkolnego oraz nauczycieli uczących w tych klasach : - przewodnicząca Bardziej szczegółowo Koncepcja pracy Gimnazjum w Moderówce W latach 2013 2016
Koncepcja pracy Gimnazjum w Moderówce W latach 2013 2016 Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce jest strategią działań na wyznaczony okres czasu. Opracowanie koncepcji pracy szkoły pozwoliło na: Bardziej szczegółowo SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI XXIII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE W WARSZAWIE
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI XXIII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. MARII SKŁODOWSKIEJCURIE W WARSZAWIE Cele i założenia programu. 1. Kształcenie i doskonalenie umiejętności interpersonalnych, doskonalenie Bardziej szczegółowo PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 przedstawiony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej im. Generała Franciszka Kamińskiego w Ciechlinie w dniu 10.09.2013 roku I. Podstawa Bardziej szczegółowo PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁA MUZYCZNA I STOPNIA W CZERNIKOWIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁA MUZYCZNA I STOPNIA W CZERNIKOWIE 2015/2016 Podstawa prawna: 1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 roku (Dz. U. z 1997 r. Nr 78 poz. 483, późn. zm.) Bardziej szczegółowo Załącznik nr 2 do Statutu Publicznej Szkoły Podstawowej w Brynicy
Załącznik nr 2 do Statutu Publicznej Szkoły Podstawowej w Brynicy CELE PROFILAKTYKI 1. Ochrona ucznia przed różnymi zakłóceniami jego rozwoju. 2. Dostarczenie odpowiednio do potrzeb i okresu rozwojowego Bardziej szczegółowo SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU EDUKACYJNEGO BLOK W TORUNIU NA LATA 2011-2013
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU EDUKACYJNEGO BLOK W TORUNIU NA LATA 2011-2013 W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem o to, ażeby bardziej był, a nie Bardziej szczegółowo KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W LIGOCIE W LATACH 2011/12 2014/15 W NASZEJ SZKOLE PANUJE DUCH KOLEŻEŃSTWA I WZAJEMNEGO SZACUNKU
MISJA SZKOŁY: KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W LIGOCIE W LATACH 2011/12 2014/15 W NASZEJ SZKOLE PANUJE DUCH KOLEŻEŃSTWA I WZAJEMNEGO SZACUNKU WIZJA SZKOŁY: ZOBOWIĄZUJEMY SIĘ DO: 1. Zapewnienia równości Bardziej szczegółowo Plan Pracy -rok szkolny 2015/2016
Żagań, dnia 31 sierpnia 2015 r. Plan Pracy -rok szkolny 2015/2016 Zespołu Szkół Ogólnokształcących im. Stefana Banacha w Żaganiu. I. Priorytety : 1.Tworzenie warunków do budzenia i rozwijania osobistych Bardziej szczegółowo PUBLICZNE GIMNAZJUM NR 1 IM. JANA PAWŁA II W BRZEGU DOLNYM
PUBLICZNE GIMNAZJUM NR 1 IM. JANA PAWŁA II W BRZEGU DOLNYM PROGRAM WYCHOWAWCZY I PROFILAKTYKI NA ROK SZKOLNY 2013/2014 PROGRAM WYCHOWAWCZY ZOSTAŁ OPRACOWANY NA PODSTAWIE : 1. Konstytucji Rzeczpospolitej Bardziej szczegółowo Program Profilaktyki. Miejskiego Zespołu Szkół w Dusznikach-Zdroju. na lata szkolne 2012/2015
Program Profilaktyki Miejskiego Zespołu Szkół w Dusznikach-Zdroju na lata szkolne 2012/2015 1. Podstawa prawna konstruowania programu 1. Ustawa o systemie oświaty z dn. 07.09.1991r. ( zapis postulujący Bardziej szczegółowo Zmiana w WSO Szkoły Podstawowej im. Wojska Polskiego w Zegrzu w zakresie. 1. W szkole obowiązuje punktowy system oceny zachowania.
Zmiana w WSO Szkoły Podstawowej im. Wojska Polskiego w Zegrzu w zakresie ustalania oceny zachowania ucznia. W szkole obowiązuje punktowy system oceny zachowania. 2. Ocenę zachowania śródroczną i roczną Bardziej szczegółowo Program Wychowawczy Podkowiańskiego Liceum Ogólnokształcącego nr 60
Program Wychowawczy Podkowiańskiego Liceum Ogólnokształcącego nr 60 Motto: Takie będą Rzeczypospolite jakie ich młodzieży chowanie. Uwagi nad życiem Jana Zamoyskiego Stanisława Staszica Pogram wychowawczy Bardziej szczegółowo PROGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI. REALIZOWANY W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. Wł. JAGIEŁŁY W STARYCH SKOSZEWACH 2015/2016
PROGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI REALIZOWANY W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. Wł. JAGIEŁŁY W STARYCH SKOSZEWACH 2015/2016 Program współpracy z rodzicami jest integralną częścią programu wychowawczego szkoły i programu Bardziej szczegółowo SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ W STRZEGOMIU NA ROK SZKOLNY 2015/2016
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ W STRZEGOMIU NA ROK SZKOLNY 2015/2016 PODSTAWY PRAWNE PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO SZKOŁY: 1. Powszechna Deklaracja Praw Człowieka z dnia 10 grudnia 1948r. 2. Konwencja Bardziej szczegółowo SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNE GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W MIKSTACIE ZADANIA DO REALIZACJI W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNE GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W MIKSTACIE ZADANIA DO REALIZACJI W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 LP ZADANIA DO REALIZACJI CZAS REALIZACJI OSOBY ODPOWIEDZIALNE 1. Kształtowanie Bardziej szczegółowo SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. w Ogólnokształcących Szkołach Sportowych
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI w Ogólnokształcących Szkołach Sportowych 1 ZACHOWANIE PROBLEMOWE UCZNIÓW: AGRESJA OBSZAR ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMIN REALIZATORZY DOWODY REALIZACJI 1. Uświadamianie uczniom Bardziej szczegółowo SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Mysłowicach Mysłowice Wrzesień 2015 Podstawę prawną Szkolnego Programu Wychowawczego stanowią: WSTĘP 1. Ustawa o systemie oświaty z dnia Bardziej szczegółowo KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W PAWŁOWIE NA LATA 2013-2018
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W PAWŁOWIE NA LATA 2013-2018 MISJA SZKOŁY Jesteśmy szkołą bezpieczną i przyjazną. Szanujemy się wzajemnie i wspieramy. Celem naszej szkoły jest dobre przygotowanie uczniów Bardziej szczegółowo KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 221 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. BARBARY BRONISŁAWY CZARNOWSKIEJ W WARSZAWIE
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 221 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. BARBARY BRONISŁAWY CZARNOWSKIEJ W WARSZAWIE NA OKRES PIĘCIU LAT (2013-2018) Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu Bardziej szczegółowo KONCEPCJA PRACY GÓRNOŚLĄSKIEGO CENTRUM EDUKACYJNEGO W GLIWICACH NA LATA 2015-2018
KONCEPCJA PRACY GÓRNOŚLĄSKIEGO CENTRUM EDUKACYJNEGO W GLIWICACH NA LATA 2015-2018 Zapoznano Radę Rodziców dnia 15.09.2015 Przyjęto do realizacji na konferencji Rady Pedagogicznej dnia 15.09.2015 SPIS TREŚCI Bardziej szczegółowo SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. GEN. MARIUSZA ZARUSKIEGO W WĘGORZEWIE 2009-2012 Uchwalony...14 września 2009 r...na posiedzeniu Rady Rodziców Liceum Ogólnokształcącego im. gen. Bardziej szczegółowo PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ CENTRUM KSZTAŁCENIA ROLNICZEGO W MOKRZESZOWIE
PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ CENTRUM KSZTAŁCENIA ROLNICZEGO W MOKRZESZOWIE I. ZAŁOŻENIA OGÓLNE 1. Program Profilaktyczny adresowany jest do społeczności szkolnej ZSCKR w Mokrzeszowie. W swojej koncepcji, Bardziej szczegółowo Załącznik nr 2 do Statutu Publicznej Szkoły Podstawowej w Brynicy. Program Profilaktyki Publicznej Szkoły Podstawowej w Brynicy rok szkolny 2013/2014
Załącznik nr 2 do Statutu Publicznej Szkoły Podstawowej w Brynicy Program Profilaktyki Publicznej Szkoły Podstawowej w Brynicy rok szkolny 2013/2014 CELE PROFILAKTYKI 1. Ochrona ucznia przed różnymi zakłóceniami Bardziej szczegółowo KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W NATOLINIE NA ROK SZKOLNY 2010 / 2011. Założenia główne: Dydaktyka
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W NATOLINIE NA ROK SZKOLNY 2010 / 2011 Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 października 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego Bardziej szczegółowo ROCZNY PLAN PRACY SZKOŁY Na rok szkolny 2014/2015
ROCZNY PLAN PRACY SZKOŁY Na rok szkolny 2014/2015 ZADANIE 1 Szkoła lub placówka realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój uczniów ZADANIA TERMIN ODPOWIEDZIALNI 1.Szkoła działa zgodnie z przyjętą Bardziej szczegółowo PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ AGROTECHNICZNYCH I OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. ST. STASZICA W SWAROŻYNIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ AGROTECHNICZNYCH I OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. ST. STASZICA W SWAROŻYNIE WSTĘP Założeniem programu wychowawczego naszej szkoły jest rozwój osobowości ucznia. Osobowości pojmowanej Bardziej szczegółowo PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 49 NA LATA 2014-2017
PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 49 W CZĘSTOCHOWIE NA LATA 2014-2017 Program Profilaktyczny Szkoły Podstawowej nr 49 uzupełnia program wychowawczy. Celem jest wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego Bardziej szczegółowo OCENA ZACHOWANIA W SZKOŁACH PONADGIMNAZJALNYCH PROJEKT
OCENA ZACHOWANIA W SZKOŁACH PONADGIMNAZJALNYCH PROJEKT 159 7. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia, 2) postępowanie zgodne Bardziej szczegółowo Szkolny Program Profilaktyki Gimnazjum nr 37 z Oddziałami Integracyjnymi im. K.K. Baczyńskiego w Warszawie
Szkolny Program Profilaktyki Gimnazjum nr 37 z Oddziałami Integracyjnymi im. K.K. Baczyńskiego w Warszawie 2012/2013 Celem programu jest: - profilaktyka dzieci i młodzieży przed demoralizacją - podniesienie Bardziej szczegółowo Szkolny Program Wspierania Uzdolnień i Talentów w Gimnazjum Nr 1 im. Św. Jadwigi Królowej w Biłgoraju
Talent był i pozostanie darem, za który odpowiadają wszyscy, choć otrzymują go tylko jednostki K.R. Jaśkiewicz Szkolny Program Wspierania Uzdolnień i Talentów w Gimnazjum Nr 1 im. Św. Jadwigi Królowej Bardziej szczegółowo Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. Króla Władysława Jagiełły w Zespole Szkół w Błażowej
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. Króla Władysława Jagiełły w Zespole Szkół w Błażowej Nasza szkoła realizuje potrzeby i oczekiwania całej społeczności szkolnej i środowiska lokalnego. Kształci i Bardziej szczegółowo NIE DLA SZKOŁY, LECZ DLA ŻYCIA SIĘ UCZYMY
WIZJA SZKOŁY NIE DLA SZKOŁY, LECZ DLA ŻYCIA SIĘ UCZYMY MISJA SZKOŁY Jesteśmy szkołą sprzyjającą wszechstronnemu rozwojowi każdego ucznia, szanujemy jego godność oraz wolność światopoglądową i wyznaniową. Bardziej szczegółowo PROGRAM WYCHOWAWCZY Gimnazjum nr 2 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego na rok szkolny 2015/2016
PROGRAM WYCHOWAWCZY Gimnazjum nr 2 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego na rok szkolny 2015/2016 Podstawa prawna: - Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej -Konwencja o prawach dziecka -Ustawa o systemie oświaty Bardziej szczegółowo KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2 IM. A. MICKIEWICZA W BIAŁEJ PODLASKIEJ NA ROK SZKOLNY 2013/2017 opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Bardziej szczegółowo Działania profilaktyczne na rok szkolny 2015/2016
Działania profilaktyczne na rok szkolny 2015/2016 ZS nr 5 w Bełku Działania profilaktyczne na rok szkolny 2015/2016 w Zespole Szkół nr 5 w Bełku uwzględniają: I. Podstawowe kierunki realizacji polityki Bardziej szczegółowo Regulamin oceniania zachowania. Liceum Ogólnokształcącym w Kamieńcu. Wyciąg ze Statutu Liceum Ogólnokształcącego w Kamieńcu
Regulamin oceniania zachowania w Liceum Ogólnokształcącym w Kamieńcu Wyciąg ze Statutu Liceum Ogólnokształcącego w Kamieńcu 57 Zasady oceniania zachowania I. ZASADY OGÓLNE Zachowanie ucznia ocenia się Bardziej szczegółowo PIĘCIOLETNI PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 IM. PRZYJACIÓŁ ZIEMI W KOSTRZYNIE NAD ODRĄ NA LATA 2011-2016
PIĘCIOLETNI PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 IM. PRZYJACIÓŁ ZIEMI W KOSTRZYNIE NAD ODRĄ NA LATA 2011-2016 JAKI JEST NASZ CEL? Problemy, które chcemy rozwiązać w naszej szkole: 1. Spójność w systemie Bardziej szczegółowo Program wychowawczy Zespołu Szkół Powiatowych w Troszynie
Program wychowawczy Zespołu Szkół Powiatowych w Troszynie Rok Szkolny 2015/2016 Podstawa prawna Szkoła realizuje cele wynikające z Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka, Bardziej szczegółowo PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO Imię i nazwisko odbywającego staż : mgr Elżbieta Kędzior Ubiega się o awans na stanowisko nauczyciela : mianowanego Szkoła : Opiekun : mgr Edyta Midura Data rozpoczęcia : 1 września Bardziej szczegółowo SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoła Podstawowa nr 31 im. Lotników Polskich w Lublinie
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoła Podstawowa nr 31 im. Lotników Polskich w Lublinie Program ten sporządzono w oparciu o: Ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, Bardziej szczegółowo SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW W ZESPOLE SZKÓŁ SAMOCHODOWYCH IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI WE WŁOCŁAWKU
SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW W ZESPOLE SZKÓŁ SAMOCHODOWYCH IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI WE WŁOCŁAWKU 1 WSTĘP Wsparcie utalentowanej młodzieży to jedno z najważniejszych zadań współczesnej Bardziej szczegółowo PROGRAM PROFILAKTYCZNY XLVI Liceum Ogólnokształcącego z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Stefana Czarnieckiego
PROGRAM PROFILAKTYCZNY XLVI Liceum Ogólnokształcącego z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Stefana Czarnieckiego I. Wstęp Okres dojrzewania to czas, w którym młodzież często podejmuje zachowania ryzykowne co Bardziej szczegółowo Szkoła Podstawowa Nr 2 PROGRAM PROFILAKTYKI. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 im. Marii Skłodowskiej - Curie W NOWYM TOMYŚLU
Szkoła Podstawowa Nr 2 PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 im. Marii Skłodowskiej - Curie W NOWYM TOMYŚLU SPIS TREŚCI 1. ZAŁOŻENIA PROGRAMOWE.. 3 2. PODSTAWA PROGRAMOWA A PROGRAM PROFILAKTYKI.3 Bardziej szczegółowo PROGRAM PROFILAKTYKI W SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO WYCHOWAWCZYM NR 2 W PŁOCKU ROK SZKOLNY 2013/2014 ORAZ 2014/2015
Załącznik Nr 3 do Uchwały Nr 10/2013 Rady Pedagogicznej SOSW Nr 2 w Płocku z dn. 13 września 2013r. PROGRAM PROFILAKTYKI W SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO WYCHOWAWCZYM NR 2 W PŁOCKU ROK SZKOLNY ORAZ Szkolny Bardziej szczegółowo PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 10
PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 10 W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 STANDARDY: I. Organizacja pracy dydaktycznej nowoczesnej szkoły. II. Efektywne zarządzanie nowoczesną szkołą. III. Praca dydaktyczna. IV. Działania Bardziej szczegółowo PLAN PRACY GIMNAZJUM. Łódzkiego Stowarzyszenia na rzecz Porozumienia z Europą 2011/2012
PLAN PRACY GIMNAZJUM Łódzkiego Stowarzyszenia na rzecz Porozumienia z Europą 2011/2012 I. Praca dydaktyczna Lp. Zadania Sposób Odpowiedzialni 1. Posiedzenia Rady Pedagogicznej 2. Realizacja podstawy programowej Bardziej szczegółowo 2017 © DocPlayer.pl Polityka prywatności | Warunki świadczenia usług | Zwrotny adres