Source: http://docplayer.pl/30857893-Szkolne-plany-nauczania.html
Timestamp: 2018-11-17 21:47:00
Legal References Found: art. 22
 art. 22
 art. 22
 art. 47
 Art. 15
 art. 22
 Art. 31
 Ustawy 1
 art. 1
 Art. 71
 art. 3
 art. 9
 art. 42
 art. 42

Document Content:
Szkolne plany nauczania - PDF
Download "Szkolne plany nauczania"
Mirosław Turek
1 Szkolne plany nauczania Zachęcam do analizy materiału opracowanego przez zespół w składzie: Ewa Fortunka, Hanna Miernik, Beata Niziołek, Barbara Presman Pozdrawiam wszystkich - Wiesław Jakubiec
2 Akty prawne powiązane z przygotowaniem arkusza organizacji szkoły ) ustawa z dnia 7 września 99 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 00 r. Nr 56, poz. 57, z późn. zm.), ) ustawa z dnia 6 stycznia 98 r. - Karta Nauczyciela (Dz. U. z 006 r. Nr 97, poz. 67, z późn. zm.), 3) ustawa z dnia 8 stycznia 996 r. o kulturze fizycznej (Dz. U. z 007 r. Nr 6, poz. 675, z późn. zm.), ) ustawa z dnia listopada 967 r. o powszechnym obowiązku obrony Rzeczypospolitej Polskiej (Dz. U. z 00 r. Nr, poz. 6, z późn. zm.), 5) rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia marca 009 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli (skierowane do publikacji w Dzienniku Ustaw Rzeczypospolitej Polskiej), 6) rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 grudnia 008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 009 r. Nr, poz. 7), 7) rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 6 stycznia 009 r. w sprawie dopuszczania do użytku szkolnego programów wychowania przedszkolnego, programów nauczania i podręczników oraz cofania dopuszczenia (Dz. U. z 009 r. Nr, poz. 8),
3 Akty prawne powiązane z przygotowaniem arkusza organizacji szkoły 8) rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia lutego 00 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 5, poz., z późn. zm.) oraz rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 marca 009 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (skierowane do publikacji w Dzienniku Ustaw Rzeczypospolitej Polskiej), 9) rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia kwietnia 99 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii publicznych przedszkolach i szkołach (Dz. U. Nr 36, poz. 55, z późn. zm.), 0) rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 9 grudnia 003 r. w sprawie dopuszczalnych form realizacji czwartej godziny obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego (Dz. U. Nr 7, poz. 8), ) rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia sierpnia 999 r. w sprawie sposobu nauczania szkolnego oraz zakresu treści dotyczących wiedzy o życiu seksualnym człowieka, o zasadach świadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartości rodziny, życia w fazie prenatalnej oraz metodach i środkach świadomej prokreacji zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego (Dz. U. Nr 67, poz. 756, z późn. zm.), ) rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8 września 008 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych (Dz. U. Nr 73, poz. 07), 3) rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8 września 008 r. w sprawie sposobu i trybu organizowania indywidualnego rocznego obowiązkowego przygotowania przedszkolnego i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży (Dz. U. Nr 75, poz. 086),
4 Akty prawne powiązane z przygotowaniem arkusza organizacji szkoły ) rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 stycznia 003 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. Nr, poz. ), 5) rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 8 stycznia 005 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych (Dz. U. Nr 9, poz. 67), 6) rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia listopada 007 r. w sprawie warunków i sposobu wykonywania przez przedszkola, szkoły i placówki publiczne zadań umożliwiających podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i językowej uczniów należących do mniejszości narodowych i etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym (Dz. U. Nr, poz. 579), 7) rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 30 lipca 00 r. w sprawie warunków tworzenia, organizacji oraz działania klas i szkół sportowych oraz szkół mistrzostwa sportowego (Dz. U. Nr 6, poz. 076), 8) rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 9 kwietnia 00 r. w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki (Dz. U. Nr 56, poz. 506), 9) rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 stycznia 997 r. w sprawie zasad organizowania zajęć rewalidacyjno-wychowawczych dla dzieci i młodzieży upośledzonych umysłowo w stopniu głębokim (Dz. U. Nr, poz. 76).
5 Od dnia września 009 r. wchodzi w życie nowa podstawa programowa wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej i gimnazjum. Nową podstawę programową będzie się stosować począwszy od roku szkolnego 009/00 w przedszkolach, w klasie pierwszej szkoły podstawowej i w klasie pierwszej gimnazjum. W pozostałych klasach szkoły podstawowej, tj. kl. II-VI, oraz II i III gimnazjum do zakończenia cyklu kształcenia w tej szkole stosuje się dotychczasową podstawę programową.
6 Jednakże w zależności od potrzeb i możliwości szkoły podstawowej, w latach szkolnych 009/00 03/0 w klasach IV VI (w których stosuje się dotychczasową podstawę programową), dyrektor szkoły, po uzyskaniu pozytywnej opinii rady pedagogicznej, może postanowić o stosowaniu dla przedmiotów: język obcy nowożytny, wychowanie fizyczne i etyka nowej podstawy programowej.
7 W związku z powyższym ulegną również zmianie ramowe plany nauczania dla I etapu edukacyjnego (klasy I-III szkoły podstawowej) i III etapu edukacyjnego (gimnazjum)
8 Zmiany w ramowych planach nauczania w klasach I-III szkoły podstawowej i gimnazjum wprowadzają: w klasach I-III szkoły podstawowej niezmienioną tygodniową liczbę godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych w cyklu kształcenia (60 godzin) i zmniejszoną z 6 do 3 tygodniową liczbę dotychczasowych godzin do dyspozycji dyrektora szkoły; w gimnazjum zwiększoną o 6 (z 8 do 88) tygodniową liczbę godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych w tym cyklu kształcenia i zmniejszoną z 6 do 3 liczbę dotychczasowych godzin do dyspozycji dyrektora. Wzrost tygodniowej liczby obowiązkowych zajęć edukacyjnych w gimnazjum wynika z tego, że nowymi obowiązkowymi zajęciami edukacyjnymi będą: drugi język obcy nowożytny oraz edukacja dla bezpieczeństwa.
9 Ramowy plan nauczania określa tygodniowy wymiar godzin zajęć edukacyjnych: ) obowiązkowych zajęć edukacyjnych o charakterze dydaktycznowychowawczym, w toku których odbywa się nauczanie przedmiotów, bloków przedmiotowych, o których mowa w 3 ust. 0, realizacja modułów, kształcenie zintegrowane (edukacja wczesnoszkolna) lub realizacja ścieżek edukacyjnych, o których mowa w ust. 5 pkt 3, oraz zajęć w profilu, ) zajęć z religii/etyki, 3) godzin do dyspozycji dyrektora szkoły: a) godzin przeznaczonych na realizację zajęć, o których mowa w ust. 5, b) godzin przeznaczonych na realizację zajęć, o których mowa w ust. 5a, ) zajęć rewalidacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych, 5) zajęć socjoterapeutycznych organizowanych dla uczniów z dysfunkcjami i zaburzeniami utrudniającymi funkcjonowanie społeczne.
10 Godziny do dyspozycji dyrektora szkoły mogą być przeznaczone na ( ust 5 rozporządzenia): zwiększenie liczby godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych realizację dodatkowych zajęć edukacyjnych, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania, a w przypadku klas, w których realizowana jest dotychczasowa podstawa programowa kształcenia ogólnego) - także na realizację dodatkowych zajęć edukacyjnych z języka obcego, języka mniejszości narodowej, etnicznej lub języka regionalnego, nieujętych w ramowym planie nauczania dla danego etapu edukacyjnego, jeżeli wymiar godzin umożliwia realizację podstawy programowej ustalonej dla tych zajęć, realizację ścieżek edukacyjnych, obejmujących zestaw treści i umiejętności o istotnym znaczeniu wychowawczym, których realizacja może odbywać się w ramach nauczania przedmiotów lub bloków przedmiotowych, o których mowa w 3 ust. 0, lub w postaci odrębnych zajęć - w przypadku klas, w których realizowana jest dotychczasowa podstawa programowa kształcenia ogólnego, zorganizowanie zajęć dla grupy uczniów z uwzględnieniem ich potrzeb, w tym zajęć dydaktyczno wyrównawczych i zajęć ruchowych o charakterze korekcyjnym - w przypadku klas, w których realizowana jest dotychczasowa podstawa programowa kształcenia ogólnego, nauczanie historii i geografii kraju pochodzenia mniejszości narodowych i dziedzictwa kulturowego mniejszości etnicznych w szkołach z nauczaniem w języku mniejszości narodowych, etnicznych lub języku regionalnym,
11 Godziny do dyspozycji dyrektora szkoły mogą być również przeznaczone na ( ust 5a rozporządzenia): zajęcia zwiększające szanse edukacyjne uczniów: na pracę z uczniem zdolnym lub z uczniem mającym trudności w nauce zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów - w wymiarze ustalonym przez dyrektora szkoły, z uwzględnieniem art. ust. pkt ustawy z dnia 6 stycznia 98 r. Karta Nauczyciela.
12 Czas pracy nauczyciela Od września 009 roku, każdy nauczyciel szkoły podstawowej i gimnazjum będzie miał obowiązek przeprowadzenia i rejestrowania jednej godziny zajęć tygodniowo poza pensum, proporcjonalnie do wykonywanego wymiaru zajęć. Od września 00 roku, zgodnie z art. ust. Karty Nauczyciela, nauczyciele szkół podstawowych i gimnazjów będą mieli obowiązek przeprowadzenia i rejestrowania dwóch godzin zajęć tygodniowo poza pensum, proporcjonalnie do wykonywanego wymiaru zajęć.
13 Czas pracy nauczyciela Obowiązku prowadzenia zajęć w wymiarze określonym w art. ust. pkt nie stosuje się do dyrektora i wicedyrektora szkoły oraz nauczyciela, który obowiązki dyrektora lub wicedyrektora szkoły pełni w zastępstwie nauczyciela, któremu powierzono to stanowisko, a także do nauczycieli przedszkoli publicznych, szkół i placówek prowadzonych przez osoby fizyczne oraz osoby prawne niebędące jednostkami samorządu terytorialnego.
14 Proponuje się następujący sposób wyliczenia tych godzin: Jeśli nauczyciel jest zatrudniony w niepełnym wymiarze np. na 5/8 to: 5 x 36(tyg) : 8 = 30 - w ewidencji należy wykazać 30 godzin w ciągu roku szkolnego reasumując: nauczyciel zatrudnionego na n/8 mamy n x 36 (tyg) : 8 godzin w ciągu roku szkolnego. Nauczyciel zatrudniony w pełnym wymiarze czasu pracy (niezależnie od liczby godzin ponadwymiarowych) przeprowadza i rejestruje godzinę tygodniowo poza pensum.
15 Zgodnie z art. ust. 7a Karty Nauczyciela, realizacja tych godzin musi być rejestrowana w dziennikach zajęć pozalekcyjnych.
16 W okresie przejściowym godziny do dyspozycji dyrektora szkoły będzie się przydzielało: ) zgodnie z przepisami dotyczącymi dotychczasowych ramowych planów nauczania (czyli w klasach II-III szkoły podstawowej i II-III gimnazjum) w wymiarze godzin w dwuletnim cyklu kształcenia, natomiast w klasach IV-VI szkoły podstawowej bez zmian; ) zgodnie ze zmienionymi ramowymi planami nauczania w wymiarze 3 godzin w trzyletnim cyklu kształcenia.
17 Tygodniowy limit godzin obowiązkowych w klasie I szkoły podstawowej W klasach I szkoły podstawowej, w których realizowana będzie nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego tygodniowy wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych, dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć z religii/etyki nie może przekroczyć.
18 Tygodniowy limit godzin obowiązkowych w klasie I gimnazjum W klasach I gimnazjum, w których realizowana będzie nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego tygodniowy wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych, dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć z religii/etyki nie może przekroczyć 33.
19 Religia/etyka Zajęcia z religii/etyki są realizowane zgodnie z rozporządzeniem MEN z dnia kwietnia 99 roku w sprawie warunków i sposobu organizowania religii w szkołach publicznych.
20 W klasach IV-VI szkoły podstawowej i w gimnazjum podział na grupy jest obowiązkowy: na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z informatyki i technologii informacyjnej - w w oddziałach liczących więcej niż uczniów, z tym że liczba uczniów w grupie nie może przekraczać liczby stanowisk komputerowych w pracowni komputerowej, Dyrektor szkoły w porozumieniu z organem prowadzącym szkoły dostosuje organizację obowiązkowych zajęć edukacyjnych z informatyki i technologii informacyjnej w terminie do 3 sierpnia 0 roku
21 W klasach IV-VI szkoły podstawowej i w gimnazjum podział na grupy jest obowiązkowy: na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z języków obcych, z tym że przy podziale na grupy należy uwzględnić stopień zaawansowania znajomości języka obcego; zajęcia są prowadzone w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych lub międzyklasowych liczących od 0 do uczniów, W gimnazjum, liczącym nie więcej niż dwa oddziały każdej klasy, zajęcia z języków obcych oraz z przedmiotów ujętych w podstawie programowej w zakresie rozszerzonym mogą być prowadzone w grupach, w tym w grupach międzyoddziałowych, liczących nie mniej niż 7 uczniów.
22 W klasach IV-VI szkoły podstawowej i w gimnazjum podział na grupy jest obowiązkowy: na nie więcej niż połowie obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego, dla których z treści programu nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń, w tym laboratoryjnych - w oddziałach liczących więcej niż 30 uczniów,
23 W klasach IV-VI szkoły podstawowej i w gimnazjum podział na grupy jest obowiązkowy: Zajęcia wychowania fizycznego są prowadzone w grupach liczących od do 6 uczniów. Dopuszcza się tworzenie grup międzyoddziałowych lub grup międzyklasowych. W klasach IV VI szkoły podstawowej i w gimnazjum zajęcia wychowania fizycznego mogą być prowadzone oddzielnie dla dziewcząt i chłopców. Już od dnia września 009 r. szkoła może we wszystkich klasach realizować nową podstawę programową w zakresie wychowania fizycznego; decyzja w tej sprawie jest podejmowana samodzielnie przez każdą szkołę. W szkole podstawowej i gimnazjum prowadzi się godziny wychowania fizycznego, z których, jak do tej pory, godzina może być realizowana zgodnie z rozporządzeniem w sprawie dopuszczalnych form realizacji czwartej godziny wychowania fizycznego. Uwaga! W projekcie nowelizacji ustawy o kulturze fizycznej, nad którym obecnie trwają prace legislacyjne w Sejmie, przewidywane jest dopuszczenie do realizacji w innych formach dwóch godzin wychowania fizycznego.
24 W klasach IV-VI szkoły podstawowej i w gimnazjum podział na grupy jest obowiązkowy: na zajęciach wychowania do życia w rodzinie zgodnie z rozporządzeniem MEN z dnia sierpnia 999 r. w sprawie sposobu nauczania szkolnego oraz zakresu treści dotyczących wiedzy o życiu seksualnym człowieka, o zasadach świadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartości rodziny, życia w fazie prenatalnej oraz metodach i środkach świadomej prokreacji zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego. Wdż w gimnazjum nie jest modułem WOS, jest organizowany z godzin do dyspozycji dyrektora. Zmienia się zasada udziału ucznia w zajęciach wdż. Jeśli rodzic nie wyrazi pisemnego sprzeciwu uczeń ma obowiązek uczestnictwa w zajęciach (projekt). Godziny wdż nie są wliczane do tygodniowego limitu godzin.
25 Należy pamiętać, że: Nowa podstawa programowa nie zawiera na żadnym etapie edukacyjnym dotychczasowych ścieżek edukacyjnych. Należy też pamiętać, że zajęcia wychowania do życia w rodzinie w klasach gimnazjum, w których realizowana jest nowa podstawa programowa, będą prowadzone w ramach godzin do dyspozycji dyrektora szkoły (rozporządzenie najbliższym czasie zmienione). w tej sprawie będzie w
26 RAMOWY PLAN NAUCZANIA DLA KLAS I III SZKOŁY PODSTAWOWEJ c) dotyczy szkół specjalnych dla uczniów ze sprzężonymi niepełnosprawnościami, z autyzmem, d) tygodniową liczbę godzin przeznaczonych na realizację tych zajęć w każdym roku szkolnym ustala dyrektor szkoły, z uwzględnieniem art. ust. pkt lit. a ustawy z dnia 6 stycznia 98 r. Karta Nauczyciela, e) dotyczy szkół specjalnych dla uczniów: niepełnosprawnych w normie intelektualnej, z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, ze sprzężonymi niepełnosprawnościami, z autyzmem.
27 RAMOWY PLAN NAUCZANIA DLA KLAS I III SZKOŁY PODSTAWOWEJ W trzyletnim okresie nauczania uczeń powinien mieć zorganizowane co najmniej: 90 godzin języka obcego nowożytnego, po 95 godzin edukacji muzycznej, edukacji plastycznej i zajęć komputerowych, 90 godzin wychowania fizycznego.
28 Edukacja wczesnoszkolna Założeniem jest, by zajęcia w klasach I-III szkoły podstawowej dalej były realizowane w formie kształcenia zintegrowanego przez jednego nauczyciela. Biorąc jednak pod uwagę kompetencje nauczycieli i możliwości organizacyjne szkoły, dyrektor może zdecydować o wyłączeniu z bloku zajęć zintegrowanych na przykład zajęć komputerowych i ich prowadzenie przydzielić specjaliście nauczycielowi informatykowi z klas IV-VI, jak i innemu nauczycielowi edukacji wczesnoszkolnej, jeśli tylko posiada on odpowiednie kwalifikacje w tym zakresie (uwaga: nauczyciel nauczania początkowego nie musi kończyć studiów podyplomowych, ani kursów kwalifikacyjnych dla prowadzenia tych zajęć). Możliwe jest także powierzenie prowadzenia zajęć z zakresu edukacji plastycznej, muzycznej, wychowania fizycznego i języka obcego nowożytnego, nauczycielom posiadającym odpowiednie kwalifikacje.
29 Edukacja wczesnoszkolna Trzeba jednak pamiętać, że wprowadzenie specjalistów do edukacji wczesnoszkolnej i wydzielanie poszczególnych zajęć (zwłaszcza jeśli są to zajęcia artystyczne) należy przeprowadzać w uzasadnionych przypadkach, zgodnie z zaleceniem zawartym w podstawie programowej, o treści - Edukacja w klasach I-III szkoły podstawowej realizowana jest w formie kształcenia zintegrowanego tak, by zbyt wcześnie nie wprowadzać nauczania przedmiotowego.
30 Edukacja wczesnoszkolna Wydane zostało nowe rozporządzenie w sprawie kwalifikacji wymaganych od nauczycieli, w którym uelastyczniono przepis dotyczący kwalifikacji do nauczania na wczesnym etapie edukacyjnym (przedszkole i klasy I-III szkoły podstawowej). Na podstawie nowego rozporządzenia kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela w przedszkolach i klasach I-III szkół podstawowych będzie posiadać osoba, która ukończyła studia wyższe na kierunku pedagogika w specjalności przygotowującej do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym lub wczesnoszkolnym. Prawo do nauczania na wczesnym etapie edukacyjnym będzie miała również osoba, która legitymuje się dyplomem ukończenia zakładu kształcenia nauczycieli w specjalności przygotowującej do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym lub wczesnoszkolnym.
31 Świetlica W związku z nowym rozporządzeniem w sprawie kwalifikacji wymaganych od nauczycieli, każdy nauczyciel uczący w szkole podstawowej, czy gimnazjum, będzie posiadał kwalifikacje do pracy w świetlicy w danym typie szkoły.
32 Etyka Nowe rozporządzenie w sprawie kwalifikacji wymaganych od nauczycieli pozwala dyrektorowi wskazać w szkole nauczyciela humanistę, który w ramach studiów odbył kurs filozofii lub etyki, uprawniający do realizacji tego przedmiotu. Można w ten sposób zatrudnić nauczyciela uczącego w szkole podstawowej i gimnazjum, natomiast w szkole ponadgimnazjalnej treści podstawy programowej są już wskazaniem do zatrudnienia nauczyciela etyka. W klasach I-III szkoły podstawowej zajęcia z etyki może prowadzić nauczyciel-wychowawca. Już od dnia września 009 r. szkoła może we wszystkich klasach realizować nową podstawę programową w zakresie etyki; decyzja w tej sprawie jest podejmowana samodzielnie przez każdą szkołę.
33 Edukacja dla bezpieczeństwa Kwalifikacje do nauczania edukacji dla bezpieczeństwa mają przede wszystkim nauczyciele przysposobienia obronnego. Przedmiot ten kontynuowany będzie w szkole ponadgimnazjalnej, dlatego można rozważyć taką organizację pracy, by przedmiot ten nauczany był w klasie III gimnazjum.
34 Zajęcia artystyczne W gimnazjum wprowadzono nowe przedmioty zajęcia artystyczne i zajęcia techniczne, na które zaplanowano po 60 godzin w cyklu kształcenia. Założeniem jest, by zajęcia odpowiadały zapotrzebowaniu młodzieży (np. zajęcia taneczne, chór, warsztaty plastyczne, teatralne, modelarstwo, Klub radia CB, warsztaty kulinarne) i możliwościom organizacyjnym szkoły. Zajęcia mogą być blokowane lub realizowane okresowo. Winny odbywać się w szkole, a jeśli są prowadzone poza nią, to musi je prowadzić osoba zatrudniona w szkole.
35 Przykłady ramowych planów nauczania dla szkoły podstawowej Zajęcia edukacyjne 3 razem Edukacja wczesnoszkolna Język obcy 6 Religia 6 Godziny do dyspozycji dyr. 3 Godziny z art. KN razem Zajęcia edukacyjne 3 razem Edukacja wczesnoszkolna Język obcy 6 Religia 6 Godziny do dyspozycji dyr. 3 Godziny z art. KN razem Zajęcia edukacyjne 3 razem Edukacja wczesnoszkolna Język obcy 6 Edukacja plastyczna 0 0 Edukacja muzyczna 0 0 Zajęcia komputerowe 3 Religia 6 Godziny do dyspozycji dyr. 3 Godziny z art. KN razem Zajęcia edukacyjne 3 razem Edukacja wczesnoszkolna Język obcy 6 Edukacja plastyczna 0,5 0,5 0,5,5 Edukacja muzyczna 0,5 0,5 0,5,5 Religia 6 Godziny do dyspozycji dyr. 3 Godziny z art. KN 0 razem
36 RAMOWY PLAN NAUCZANIA DLA GIMNAZJUM b) nie dotyczy uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, d) dodatkowe godziny na nauczanie języka obcego nowożytnego będącego drugim językiem nauczania w szkołach lub oddziałach dwujęzycznych, e) dotyczy gimnazjów specjalnych dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim; w gimnazjach tych w trzyletnim okresie nauczania zajęcia edukacyjne z języka obcego nowożytnego należy zrealizować co najmniej w wymiarze 90 godzin, f) dotyczy gimnazjów specjalnych dla uczniów ze sprzężonymi niepełnosprawnościami, z autyzmem, g) tygodniową liczbę godzin przeznaczonych na realizację tych zajęć w każdym roku szkolnym ustala dyrektor szkoły, z uwzględnieniem art. ust. pkt lit. a ustawy z dnia 6 stycznia 98 r. Karta Nauczyciela, h) dotyczy gimnazjów specjalnych dla uczniów: niepełnosprawnych w normie intelektualnej, z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, ze sprzężonymi niepełnosprawnościami, z autyzmem.
37 W trzyletnim okresie nauczania uczeń powinien mieć zorganizowane co najmniej: język polski - 50 godzin, dwa języki obce nowożytne - 50 godzin (godziny te mogą być dowolnie rozdzielone pomiędzy te języki), muzyka - 30 godzin, plastyka - 30 godzin, historia -90 godzin, wiedza o społeczeństwie - 65 godzin, geografia - 30 godzin, biologia -30 godzin, chemia -30 godzin, fizyka - 30 godzin, matematyka godzin, informatyka - 65 godzin, wychowanie fizyczne godzin, edukacja dla bezpieczeństwa - 30 godzin, zajęcia artystyczne - 60 godzin, zajęcia techniczne - 60 godzin, zajęcia z wychowawcą - 95 godzin,
38 Obowiązkowe zajęcia edukacyjne Język polski Muzyka Plastyka Historia Wiedza o społeczeństwie Geografia Biologia Chemia Fizyka Matematyka Informatyka Wychowanie fizyczne Edukacja dla bezpieczeństwa Zajęcia artystyczne Zajęcia techniczne Godziny z wychowawcą Razem: obowiązkowe zajęcia edukacyjne Religia/etyka Godziny do dyspozycji dyrektora-wdż Godziny do dyspozycji dyrektora 30 Pozostałe zajęcia Liczba godzin tygodniowo w trzyletnim okresie nauczania kl.i 5 Język obcy nowożytny Język obcy nowożytny II 6 0,5 kl.ii ,5 kl.iii 8 0,5,5 Suma ,5,5
39 Przedmiot I g.dyr II g.dyr III g.dyr Suma łącznie Podstawa programow a Język polski Język obcy nowożytny Drugi język obcy nowożytny 6 6 poza 50 5 Muzyka Plastyka Historia Wiedza o społeczeństwie Geografia 30 Biologia 30 Chemia 30 Fizyka 30 Matematyka Informatyka Wychowanie fizyczne Edukacja dla bezpieczeństwa Zajęcia artystyczne Zajęcia techniczne Godziny z wychowawcą wych. do życia w rodzinie 0 0,5 0 0,5 0 0,5,5 5 Godz. do dysp. Dyrektora,5,5 5 Religia/ Etyka 6 6 tygodniowo 3 0,5 3 0, pods tawą
40 Przedmiot g.dyr g.dyr 3 g.dyr Suma Łącznie Podstawa progra mowa Oddziały Język polski Język obcy nowożytny Drugi język obcy nowożytny Muzyka, Plastyka, Historia Wiedza o społeczeństwie 7 65 Geografia 30 Biologia 30 Chemia 30 Fizyka 30 Matematyka Informatyka 7 65 Wychowanie fizyczne Edukacja dla bezpieczeństwa Zajęcia artystyczne, Zajęcia techniczne, Godziny z wychowawcą wych. do życia w rodzinie Godz. do dysp. Dyrektora 0,50 0,50 0,50 0,50 0,50 0,50,5, Religia/ Etyka 6 6 tygodniowo 3,0 3,0 3,
41 Dobre rady dla dyrektorów Dokładnie i ze zrozumieniem przeczytaj (nawet kilka razy) rozporządzenie w sprawie ramowych planów nauczania i podstawę programową. Pracuj z kalendarzem, policz dni robocze w każdym roku szkolnym. Zwróć uwagę na konkretne dni tygodnia, czy przypadkiem z planu nie wypada częściej któryś dzień (np. poniedziałek lub czwartek). Licz w cyklu 3-letnim. Zaplanuj liczbę tygodni, przez którą będziesz dzielił liczbę godzin przeznaczonych na dany przedmiot lub edukację. Nanieś koncepcję na swój kalendarz. Pamiętaj o: godzinach do dyspozycji dyrektora przeznaczonych na realizację obowiązku, o którym mowa w art. ust. pkt Karty Nauczyciela, nowych przedmiotach, nowym tygodniowym limicie godzin dla ucznia, podziale godzin w gimnazjum przeznaczonych na realizację języków obcych do Twojej decyzji należy sposób rozdzielenia tych godzin (np. 8+6 lub 9+5), tym, że uczeń musi obowiązkowo uczestniczyć w zajęciach artystycznych i technicznych, tym że, przedmioty wymienione w ramowym planie nauczania są obowiązkowe dla wszystkich uczniów, mogą być realizowane blokowo lub okresowo, tym, że w klasach I-III szkoły podstawowej nie należy wydzielać na siłę odrębnych edukacji, tym, że edukacja dla bezpieczeństwa może być realizowana w zblokowanym wymiarze godzin (np. dopiero po egzaminie gimnazjalnym). Bądź twórczy i otwarty na zmiany! Pozyskaj liderów! Pamiętaj, że szkoła jest DLA UCZNIA!
42 Dobre rady dla nauczycieli Przeczytaj dokładnie podstawę programową przedmiotu nie tylko dla swojego etapu edukacyjnego, ale również dla etapu wcześniejszego i późniejszego. Nie wymagaj od ucznia tego, czego nie mógł się nauczyć na etapie wcześniejszym, pomóż mu wyrównać braki. Zauważ, że nowa podstawa programowa zawiera standardy wymagań egzaminacyjnych i jest napisana językiem wymagań, a więc wskazuje na efekty kształcenia. Miej świadomość, że od września 009 r. realizujesz dwie podstawy programowe. Dla klasy I możesz sam napisać lub wybrać program, który zostanie dopuszczony przez dyrektora (nie będzie już listy ministerialnej). Śledź proces zatwierdzania podręczników na stronie internetowej MEN przyda Ci się w momencie podejmowania decyzji. Planując swoją pracę pamiętaj, że masz efektywnie realizować minimalną liczbę godzin określoną w rozporządzeniu w sprawie ramowych planów nauczania. Przeanalizuj swoje kompetencje (dot. przede wszystkim nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej) pod kątem umiejętności językowych, komputerowych, plastycznych, muzycznych i wychowania fizycznego. Jeśli jesteś nauczycielem języka obcego zaplanuj, opracuj lub wybierz narzędzia diagnostyczne badające poziom zaawansowania języka przez ucznia. Rok szkolny trwa średnio tygodni nauki, podstawa programowa została ustalona tak, by można ją było zrealizować w ciągu 30 tygodni, masz więc czas na powtórki i na realizację swoich projektów. Korzystaj z nowych pomocy dydaktycznych np. programów multimedialnych. Jeśli ich nie masz zgłaszaj ten problem dyrektorowi może uda się go rozwiązać. Pomocne będzie numerowanie efektywnie zrealizowanych godzin obowiązkowych przedmiotu celem monitorowania realizacji treści podstawy programowej. Zwracaj się z problemami do dyrektora szkoły, zwłaszcza, gdy widzisz problemy z realizacją treści podstawy programowej. Miej świadomość, że to Ty jesteś odpowiedzialny za realizację podstawy programowej. Dbaj o doskonalenie zawodowe. Bądź elastyczny. Zmień swój sposób myślenia!
43 Dobre rady dla organów prowadzących Wraz z wprowadzeniem reformy programowej, oprócz ramowego planu nauczania, zmienia się wiele innych przepisów. Konieczna jest znajomość filozofii tych zmian, aby dobrze wykorzystać jej możliwości. Warto pozwolić dyrektorom na poszukiwanie ciekawych rozwiązań organizacyjnych, nie ograniczać ich inwencji, wspierać w poszukiwaniu najlepszych rozwiązań po prostu zaufać. Godziny do dyspozycji dyrektora szkoły, przeznaczone na realizację obowiązku określonego w art. ust. pkt Karty Nauczyciela: są do dyspozycji dyrektora konkretnej szkoły lub placówki, nie są dodatkowo opłacane, ich przydział leży w kompetencji dyrektora szkoły, nie należy go w tym ograniczać, rejestrowanie i rozliczanie tych godzin odbywa się w cyklu półrocznym, godziny te dyrektor może przeznaczyć tylko na wspieranie uczniów ze specyficznymi wymaganiami i na rozwój zainteresowań, liczba tych godzin może być niższa od liczby etatów przeliczeniowych w arkuszu organizacji szkoły. Przez najbliższe lata w gimnazjach i 5 lat w szkołach podstawowych będą funkcjonować dwa ramowe plany nauczania (stary i nowy). Warto zastanowić się na dostosowaniem arkusza organizacji szkoły, tak aby lepiej odpowiadał możliwościom wynikającym z nowych ramowych planów nauczania. Firmy komputerowe nie zawsze są w stanie sprostać nowym zasadom sporządzania arkuszy. Godziny wychowania do życia w rodzinie nie wchodzą do limitu dopuszczalnych tygodniowych godzin dla ucznia. Warto wspomóc szkołę w zadbaniu o wyposażenie w sprzęt i pomoce dydaktyczne zgodnie z potrzebami reformy. Klasy realizujące nową podstawę programową nie mogą być łączone z klasami realizującymi stare ramowe plany nauczania (w przypadku klas łączonych, wyjątek stanowi dopuszczalne realizowanie na podstawie decyzji szkoły w starych rocznikach nowej podstawy programowej wychowania fizycznego, języków obcych czy etyki w grupach międzyklasowych). Warto zadbać o taką organizację dowozu uczniów, by nie pogłębiać różnic w możliwości wyboru zajęć sportowych i artystycznych. Wspólnym interesem jest dobro dziecka i ucznia mimo trudności ekonomicznych
EDUKACJA SKUTECZNA, PRZYJAZNA I NOWOCZESNA Ministerstwo Edukacji Narodowej EDUKACJA SKUTECZNA PRZYJAZNA I NOWOCZESNA
Ministerstwo Edukacji Narodowej EDUKACJA SKUTECZNA PRZYJAZNA I NOWOCZESNA Szkoła przyjaźnie wymagająca www.reformaprogramowa.men.gov.pl Ramowe plany nauczania Jak przygotować się do zmiany Od dnia 1 września
wymiar godzin na danym etapie edukacyjnym przeznaczonych na poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, tygodniowy wymiar godzin obowiązkowych zajęć
wymiar godzin na danym etapie edukacyjnym przeznaczonych na poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, tygodniowy wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych w klasach, minimalny i tygodniowy wymiar
brzmienie od 2009-09-01 Zmiany aktu:
brzmienie od 2009-09-01 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych z dnia 12 lutego 2002 r. (Dz.U. Nr 15, poz. 142) Zmiany aktu: 2009-09-01
Organizacja pracy szkół od 1 września 2012 roku
Organizacja pracy szkół od 1 września 2012 roku Zmiany w organizacji pracy szkół wynikające z podstawy programowej oraz ramowych planów nauczania Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia
Obowiązujący ujednolicony tekst rozporządzenia w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych
Obowiązujący ujednolicony tekst rozporządzenia w sprawie ramowych planów w szkołach publicznych Kolorem zielonym kursywą zapisy dodawane Kolorem niebieskim kursywą zapisy uchylane Kolorem czerwonym kursywą
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych
Projekt z 9 maja 2011 r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia..2011 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych Na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 1 ustawy z dnia 7 września
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia..2012 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych Na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu. z dnia 12 lutego 2002 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych.
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 12 lutego 2002 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych. Na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 1 ustawy z dnia 7 września 1991
Organizacja roku szkolnego 2012/2013. w świetle nowych przepisów prawnych
Organizacja roku szkolnego 2012/2013 w świetle nowych przepisów prawnych Podstawa programowa Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26 lutego 2002 r. w sprawie podstawy programowej
Organizacja pracy szkół od 1 września 2012 r.
/konferencjaoskko2012/ Organizacja pracy szkół od 1 września 2012 r. Ryszard Sikora, OSKKO. /konferencjaoskko2012/ Podstawa programowa Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26 lutego
Warszawa, dnia 31 marca 2017 r. Poz Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej 1) z dnia 28 marca 2017 r.
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 31 marca 2017 r. Poz. 703 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej 1) z dnia 28 marca 2017 r. w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia r. w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia. 2017 r. w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół Na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 3 i ust. 4 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo
ZMIANY W PRZEPISACH PRAWA obowiązujące w r. szk. 2012/2013
ZMIANY W PRZEPISACH PRAWA obowiązujące w r. szk. 2012/2013 USTAWA z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (dalej cyt. ustawa USO) Art. 15 ust. 2 ustawy OSO w brzmieniu: Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna
z dnia r. w sprawie ramowych planów nauczania w publicznych szkołach i placówkach artystycznych
R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A K U L T U R Y I D Z I E D Z I C T WA N A R O D O W E G O 1) z dnia.... 2016 r. w sprawie ramowych planów nauczania w publicznych szkołach i placówkach artystycznych
Plany nauczania i arkusze organizacyjne w świetle nowych rozporządzeń. Izabela Suckiel Centrum Edukacji Nauczycieli w Koszalinie
Plany nauczania i arkusze organizacyjne w świetle nowych rozporządzeń Centrum Edukacji Nauczycieli w Koszalinie Podstawy prawne wdraŝanych zmian Musimy rozróŝniać: Akty prawne zmienione podpisane. Projekty
w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU z dnia 22 sierpnia 2002 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych planów w szkołach publicznych. (Dz. U. z 2002 r. Nr 137, poz. 1155) Zmiany Rozporządzenie
Załączniki do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 2017 r. (poz. ) Załącznik nr 1 RAMOWY PLAN NAUCZANIA DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ, W TYM SZKOŁY PODSTAWOWEJ SPECJALNEJ, Z WYJĄTKIEM SZKOŁY PODSTAWOWEJ
Zarządzenie nr 15/2014 Wójta Gminy Lubiszyn z dnia 10 marca 2014r.
Zarządzenie nr 15/2014 Wójta Gminy Lubiszyn z dnia 10 marca 2014r. w sprawie: wytycznych do opracowania arkuszy organizacyjnych publicznych przedszkoli/szkół prowadzonych przez Gminę Lubiszyn na rok szkolny
ZARZĄDZENIE Nr W.0050.1.38.2012 Wójta Gminy Łapsze Niżne z dnia 12 kwietnia 2012 roku
ZARZĄDZENIE Nr W.0050.1.38.2012 Wójta Gminy Łapsze Niżne z dnia 12 kwietnia 2012 roku w sprawie: ustalenia wytycznych dotyczących organizacji pracy szkół i przedszkoli prowadzonych przez Gminę Łapsze Niżne
ZARZĄDZENIE NR 68 /2011 BURMISTRZA GMINY I MIASTA DOBCZYCE Z DNIA 22 KWIETNIA 2011 ROK
ZARZĄDZENIE NR 68 /2011 BURMISTRZA GMINY I MIASTA DOBCZYCE Z DNIA 22 KWIETNIA 2011 ROK W sprawie : wytycznych do sporządzania arkuszy organizacyjnych szkół i przedszkoli w Gminie Dobczyce na rok szkolny
Nowa podstawa programowa -wyzwanie dla systemu oświaty. Warszawa, grudnia 2012 r.
Nowa podstawa programowa -wyzwanie dla systemu oświaty Warszawa, 12-13 grudnia 2012 r. Podstawa programowa Ramowe plany nauczania Szkolny plan nauczania Program nauczania Arkusz organizacyjny Podręcznik
ZARZĄDZENIE Nr O/27/2015. Wójta Gminy Jerzmanowice-Przeginia z dnia 25 marca 2015r.
ZARZĄDZENIE Nr O/27/2015 Wójta Gminy Jerzmanowice-Przeginia z dnia 25 marca 2015r. EZ 0050.01.2015.ZP w sprawie ustalenia wytycznych dotyczących organizacji pracy szkół i przedszkoli prowadzonych przez
Warszawa, dnia 3 marca 2014 r. Poz. 263 OBWIESZCZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ. z dnia 31 października 2013 r.
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 3 marca 2014 r. Poz. 263 OBWIESZCZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 31 października 2013 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia
RAMOWY PLAN NAUCZANIA DLA LICEUM OGÓLNOKSZTAŁC
Załącznik nr 7 RAMOWY PLAN NAUCZANIA DLA LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO, W TYM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO SPECJALNEGO DLA UCZNIÓW W NORMIE INTELEKTUALNEJ: NIEPEŁNOSPRAWNYCH, NIEDOSTOSOWANYCH SPOŁECZNIE ORAZ
RAMOWY PLAN NAUCZANIA OGÓLNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY BALETOWEJ. Poz. OBOWIĄZKOWE ZAJĘCIA EDUKACYJNE Liczba godzin tygodniowo w trzyletnim cyklu nauczania
ZAŁĄCZNIK Nr 7 RAMOWY PLAN NAUCZANIA OGÓLNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY BALETOWEJ Tabela 1 - ZAJĘCIA EDUKACYJNE OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA KLAS I - III Poz. OBOWIĄZKOWE ZAJĘCIA EDUKACYJNE Liczba godzin tygodniowo w trzyletnim
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 23 grudnia 2008 r.
20 stycznia 2012 r. Minister Edukacji Narodowej Krystyna Szumilas podpisała rozporządzenie w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych. Jest to kolejny etap wdrażania nowej podstawy programowej
WYTYCZNE DO SPORZĄDZENIA ARKUSZY ORGANIZACYJNYCH NA ROK SZKOLNY 2014/2015
Załącznik do zarządzenia Nr 18/2014 Wójta Gminy Limanowa z dnia 31 marca 2014 r. WYTYCZNE DO SPORZĄDZENIA ARKUSZY ORGANIZACYJNYCH NA ROK SZKOLNY 2014/2015 1. Organizację nauczania, wychowania i opieki
RAMOWY PLAN NAUCZANIA OGÓLNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA
ZAŁĄCZNIK Nr 2 RAMOWY PLAN NAUCZANIA OGÓLNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA Tabela 1 - ZAJĘCIA EDUKACYJNE OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA KLAS I - VI KLASY I - III Poz. OBOWIĄZKOWE ZAJĘCIA EDUKACYJNE Liczba
STATUT. (Tekst jednolity) Szkoła Podstawowa Nr 175 im. Heleny Marusarzówny Warszawa ul. Trzech Budrysów 32
STATUT (Tekst jednolity) Szkoła Podstawowa Nr 175 im. Heleny Marusarzówny 02-381 Warszawa ul. Trzech Budrysów 32 Statut jest zbiorem zasad normujących życie całej społeczności szkolnej i funkcjonowanie
Statut. Szkoły Podstawowej im. Królowej Jadwigi w Częstochowie ul. św. Rocha 221
Statut Szkoły Podstawowej im. Królowej Jadwigi w Częstochowie ul. św. Rocha 221 S P I S T R E Ś C I PODSTAWA PRAWNA PRZEPISY FINANSOWE. ROZDZIAŁ I: POSTANOWIENIA OGÓLNE ( 1-3)... ROZDZIAŁ II: CELE I ZADANIA
WYTYCZNE DO OPRACOWANIA ARKUSZY ORGANIZACYJNYCH SZKÓŁ GMINY ZARSZYN W ROKU SZKOLNYM 2011/2012:
Załącznik do Zarządzenia Nr 39 Wójta Gminy Zarszyn z dnia 1 kwietnia 2011 roku. WYTYCZNE DO OPRACOWANIA ARKUSZY ORGANIZACYJNYCH SZKÓŁ GMINY ZARSZYN W ROKU SZKOLNYM 2011/2012: 1. Do 30 kwietnia 2011r. dyrektorzy
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 23 marca 2009 r.
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 23 marca 2009 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych Na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 1 ustawy z dnia
RAMOWY PLAN NAUCZANIA OGÓLNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY BALETOWEJ
Załącznik nr 7 RAMOWY PLAN NAUCZANIA OGÓLNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY BALETOWEJ ZAJĘCIA EDUKACYJNE OGÓLNOKSZTAŁCĄCE dla klas I III Tabela 1 2 Język obcy nowożytny 3 Historia i społeczeństwo 4 Przyroda 5 Matematyka
LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE zmiany organizacyjne od r.
/konferencjaoskko2012/ LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE zmiany organizacyjne od 1.9.2012 r. Bogna Skoraszewska, OSKKO /konferencjaoskko2012/ LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE zmiany organizacyjne od 1.9.2012 r. podstawy
PROCEDURA ZATWIERDZANIA ARKUSZY ORGANIZACJI PLACÓWEK OŚWIATOWYCH GMINY DREZDENKO NA ROK SZKOLNY 2011/2012
Załącznik Nr 2 do Zarządzenia Nr 26/2011 Burmistrza Drezdenka z dnia 8 kwietnia 2011 r. PROCEDURA ZATWIERDZANIA ARKUSZY ORGANIZACJI PLACÓWEK OŚWIATOWYCH GMINY DREZDENKO NA ROK SZKOLNY 2011/2012 1 Podstawa
Nowe liceum od roku 2012. Ramowe plany nauczania w oparciu o projekt rozporządzenia MEN /materiał roboczy z dnia 2 listopada 2010 r.
Nowe liceum od roku 2012 Ramowe plany nauczania w oparciu o projekt rozporządzenia MEN /materiał roboczy z dnia 2 listopada 2010 r./ Dyrektor LO po zasięgnięciu opinii RP, RR i SU uwzględniając zainteresowania
ROZDZIAŁ X Organizacja nauczania i wychowania
ROZDZIAŁ X Organizacja nauczania i wychowania 49. 1. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno wychowawczej są: 1) obowiązkowe zajęcia edukacyjne; 2) zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia;
Warszawa, dnia 11 kwietnia 2012 r. Poz. 393 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 4 kwietnia 2012 r.
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 11 kwietnia 2012 r. Poz. 393 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 4 kwietnia 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków
Wszystkie wymieniane akty prawne znajdują się pod adresem: http://isap.sejm.gov.pl/ Data aktualizacji : 05 lutego 2014 r. Opracowała: mgr inż. Barbara Kutkowska 1 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o
Zarządzenie Nr 609/14 Wójta Gminy Dziemiany z dnia 26 marca 2014 r.
Zarządzenie Nr 609/14 Wójta Gminy Dziemiany z dnia 26 marca 2014 r. w sprawie ustalenia wytycznych dotyczących organizacji pracy placówek oświatowych prowadzonych przez Gminę Dziemiany na rok szkolny 2014/2015
RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA
RAMOWY STATUT PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA Projekt z 29 kwietnia 2010 r. Załączniki do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 2010 r. (poz...) ZAŁĄCZNIK Nr 1 1. 1. Statut publicznego przedszkola,
RAMOWY PLAN NAUCZANIA LICEUM PLASTYCZNEGO
ZAŁĄCZNIK Nr 6 RAMOWY PLAN NAUCZANIA LICEUM PLASTYCZNEGO Tabela 1 - ZAJĘCIA EDUKACYJNE OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Poz. OBOWIĄZKOWE ZAJĘCIA EDUKACYJNE Liczba godzin tygodniowo w 1. Język polski 14 2. Pierwszy język
WYTYCZNE DO OPRACOWANIA ARKUSZY ORGANIZACYJNYCH SZKÓŁ GMINY PYZDRY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014
Załącznik do Zarządzenia Nr VIII/2013 Burmistrza Pyzdr z dnia 22.03.2013 r. WYTYCZNE DO OPRACOWANIA ARKUSZY ORGANIZACYJNYCH SZKÓŁ GMINY PYZDRY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 I.Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie
Procedura opiniowania arkuszy organizacyjnych publicznych szkół i publicznych przedszkoli
Procedura opiniowania arkuszy organizacyjnych publicznych szkół i publicznych przedszkoli Podstawa prawna: 1. Art. 31 ust. 1 pkt 10 b ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (t. j. Dz.U.
ZARZĄDZENIE Nr.. ~.~
WÓJT GMINY SOMONINO 83-314 SOMONINO ul. Ccynowy 21 ZARZĄDZENIE Nr.. ~.~.11.01.3 Wójta Gminy S~onino z dnia.... 2B. /11 '" 2013. w sprawie wytycznych do opracowania arkuszy organizacji szkół i przedszkoli
PRAWO W OŚWIACIE NOWELIZACJE I NOWE AKTY PRAWNE I IX 2017
PRAWO W OŚWIACIE NOWELIZACJE I NOWE AKTY PRAWNE I IX 2017 NOWE AKTY PRAWNE Ustawy 1. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. - Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017, poz.60) 2. Ustawa z
Olsztyn dn. 10 września 2014 r. Ministerstwo Edukacji Narodowej Al. J. C. Szucha 25, 00-918 Warszawa Sprawa: Uwagi Ogólnopolskiego Stowarzyszenia Kadry Kierowniczej Oświaty dotyczące projektu z dnia.2014
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 7 sierpnia 2015 r. Poz. 1113 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 24 lipca 2015 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,
WYTYCZNE DO OPRACOWANIA ARKUSZY ORGANIZACYJNYCH SZKÓŁ PROWADZONYCH PRZEZ GMINĘ OSTROWICE NA ROK SZKOLNY 2015/2016
Załącznik nr 1 do Zarządzenia Nr 22/2015 Wójta Gminy Ostrowice z dnia 30 kwietnia 2015 r. WYTYCZNE DO OPRACOWANIA ARKUSZY ORGANIZACYJNYCH SZKÓŁ PROWADZONYCH PRZEZ GMINĘ OSTROWICE NA ROK SZKOLNY 2015/2016
ZAŁOŻENIA DO OPRACOWANIA PROJEKTÓW ORGANIZACYJNYCH PLACÓWEK OŚWIATOWYCH GMINY KLUCZE NA ROK SZKOLNY 2012/2013
Załącznik do zarządzenia Nr OR.0050.26.2012 z dnia 24 kwietnia 2012r. Wójta Gminy Klucze ws. ustalenia wytycznych dotyczących organizacji pracy szkół podstawowych, zespołów szkolno przedszkolnych, gimnazjów
WYTYCZNE DO OPRACOWANIA ARKUSZY ORGANIZACYJNYCH SZKÓŁ GMINY PYZDRY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013
Załącznik do Zarządzenia Nr VII/2012 Burmistrza Pyzdr z dnia 20.03.2012 r. WYTYCZNE DO OPRACOWANIA ARKUSZY ORGANIZACYJNYCH SZKÓŁ GMINY PYZDRY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 I.Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie
Dz.U. 2000 Nr 2 poz. 20 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ
Kancelaria Sejmu s. 1/10 Dz.U. 2000 Nr 2 poz. 20 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 10 grudnia 1999 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowego statutu publicznej sześcioletniej szkoły
WYTYCZNE DO OPRACOWANIA ARKUSZY ORGANIZACYJNYCH SZKÓŁ GMINY PYZDRY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
Załącznik do Zarządzenia Nr VIII/2014 Burmistrza Pyzdr z dnia 28.03.2014 r. WYTYCZNE DO OPRACOWANIA ARKUSZY ORGANIZACYJNYCH SZKÓŁ GMINY PYZDRY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 I.Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie
Projekt 8 lutego 2017 r. Uzasadnienie
Projekt 8 lutego 2017 r. Uzasadnienie Projektowane rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli stanowi wykonanie upoważnienia zawartego w art.
Nowa podstawa programowa w szkołach ponadgimnazjalnych
Nowa podstawa programowa w szkołach ponadgimnazjalnych Podstawa programowa Podstawa prawna: rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 roku w sprawie podstawy programowej wychowania
R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1) z dnia.. 2015 r.
R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1) z dnia.. 2015 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,
Zarządzenie Nr 32 Burmistrza Ornety z dnia 22 marca 2011 r.
1 Zarządzenie Nr 32 Burmistrza Ornety z dnia 22 marca 2011 r. w sprawie zasad opracowania arkusza organizacji przedszkoli i szkół prowadzonych przez Gminę Orneta w roku szkolnym 2011/2012 Na podstawie
Załącznik do Zarządzenia Nr.116/2009 Burmistrza Miasta Kowary z dnia 18.11.2009r.
Załącznik do Zarządzenia Nr.116/2009 Burmistrza Miasta Kowary z dnia 18.11.2009r. W Y T Y C Z N E do sporządzania arkuszy organizacyjnych szkół podstawowych, gimnazjum oraz przedszkola publicznego i w
KURATORIUM OŚWIATY W OPOLU ul. Piastowska 14, 45-082 Opole
KURATORIUM OŚWIATY W OPOLU ul. Piastowska 14, 45-082 Opole tel.: (77) 452-45-68, 452-49-20 e - mail:kontakt@kuratorium.opole.pl fax: (77) 452-49-21, 452-44-17 http://www.kuratorium.opole.pl NIP: 754-11-56-220
Zarządzenie Nr 12/1/2012 Burmistrza Mi~sta i Gminy Ślesin z dnia 29 marca 2012 roku
Zarządzenie Nr 12/1/2012 Burmistrza Mi~sta i Gminy Ślesin z dnia 29 marca 2012 roku w sprawie określenia założeń do sporządzania arkuszy organizacji publicznych szkół prowadzonych przez Gminę Ślesin na
Dz.U.2015.1113 z dnia 2015.08.07 Wersja od: 7 sierpnia 2015 r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 24 lipca 2015 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci
w sprawie zasad opracowania arkusza organizacji przedszkola i szkół na rok szkolny 2016/2017 dla których organem prowadzącym jest Gmina Mieroszów.
ZARZĄDZENIE NR 37/2016 BURMISTRZA MIEROSZOWA z dnia 21 marca 2016 roku w sprawie zasad opracowania arkusza organizacji przedszkola i szkół na rok szkolny 2016/2017 dla których organem prowadzącym jest
Zarządzenie Nr 28/2012 Burmistrza Drezdenka z dnia 29 marca 2012 r. w sprawie: ustalenia zasad dotyczących organizacji pracy szkół i przedszkoli prowadzonych przez Gminę Drezdenko w roku szkolnym 2012/2013
Załącznik Nr 1 do Zarządzenia Nr 5/2011 Burmistrza Miasta i Gminy Piotrków Kujawski z dnia 24 lutego 2011 r. ZAŁOśENIA DO OPRACOWANIA ARKUSZA ORGANIZACJI PRACY SZKOŁY NA ROK SZKOLNY 2011/2012 ROZDZIAŁ
I. W dniu 22 stycznia 2009 r. weszła w życie ustawa z dnia 21 listopada 2008 r. o zmianie ustawy Karta Nauczyciela (Dz. U. Nr 1, poz. 1).
I. W dniu 22 stycznia 2009 r. weszła w życie ustawa z dnia 21 listopada 2008 r. o zmianie ustawy Karta Nauczyciela (Dz. U. Nr 1, poz. 1). z tym, że: 1. art. 1 pkt 3 lit. a i b weszły w życie z mocą od
ZARZĄDZENIE NR 17/2015 WÓJTA GMINY GNIEZNO. z dnia 27 marca 2015 r.
ZARZĄDZENIE NR 17/2015 WÓJTA GMINY GNIEZNO z dnia 27 marca 2015 r. w sprawie ustalenia procedury sporządzania i zatwierdzania arkuszy organizacyjnych szkół i przedszkola prowadzonych przez Gminę Gniezno,
Organizacja kształcenia specjalnego w roku szk.2017/2018. Krystyna Skalik
Organizacja kształcenia specjalnego w roku szk.2017/2018 Krystyna Skalik Regulacje prawne Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017r. (Dz. U. z 2017r.poz.1578) w sprawie warunków
Kształcenie specjalne, wczesne wspomaganie rozwoju dziecka, pomoc psychologiczno-pedagogiczna, indywidualne nauczanie
Kształcenie specjalne, wczesne wspomaganie rozwoju dziecka, pomoc psychologiczno-pedagogiczna, indywidualne nauczanie podstawowe przepisy prawa Art. 71 b ustawy z dn. 7 września 1991 r. o systemie oświaty
Podstawa prawna:» art. 3 pkt 11d, art. 9 ust. 1 pkt 3 ustawy o systemie oświaty
Stanowisko MEN w sprawie sposobu wykonania przepisu art. 42 ust. 2 pkt 2 lit. a i b ustawy Karta Nauczyciela zaktualizowane w dniu 8 października 2009 r. W związku z licznymi pytaniami dotyczącymi przepisu
Nowelizacja rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej
Nowelizacja rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół 29 maja 2014 r. Nowelizacja rozporządzenia
Zarządzenie Nr 32.2014
Zarządzenie Nr 32.2014 Burmistrza Drezdenka z dnia 10 kwietnia 2014 roku w sprawie: ustalenia zasad dotyczących organizacji pracy szkół i przedszkoli prowadzonych przez Gminę Drezdenko w roku szkolnym
wybrany przedmiot 3 Ekonomia w praktyce po 1godzinie na każdy wybrany przedmiot
Załącznik nr 6 RAMOWY PLAN NAUCZANIA LICEUM PLASTYCZNEGO ZAJĘCIA EDUKACYJNE OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Tabela 1 Poz. Obowiązkowe zajęcia edukacyjne Liczba godzin tygodniowo A. Obowiązkowe zajęcia edukacyjne w zakresie
Projekt z dnia 28 czerwca 2017 r. z dnia 2017 r.
Projekt z dnia 28 czerwca 2017 r. R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1) z dnia 2017 r. w sprawie warunków i sposobu wykonywania przez przedszkola, szkoły i placówki
Nowelizacja rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół 30 maja 2014 r. Nowelizacja rozporządzenia
Wszystkie wymieniane akty prawne znajdują się pod adresem: http://isap.sejm.gov.pl/ Data aktualizacji : 04 kwietnia 2014 r. Opracowała: Barbara Kutkowska 1 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie
AKTY PRAWNE NIEZBĘDNE PRZY KONSTRUOWANIU ARKUSZY ORGANIZACYJNYCH. Opracował Zenon Decyk
AKTY PRAWNE NIEZBĘDNE PRZY KONSTRUOWANIU ARKUSZY ORGANIZACYJNYCH Opracował Zenon Decyk I. Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 07 września 1991r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 2004r., Nr 256,
Sprawozdanie z realizacji nadzoru pedagogicznego w zakresie kontroli planowych przez Małopolskiego Kuratora Oświaty w roku szkolnym 2012/2013
Sprawozdanie z realizacji nadzoru pedagogicznego w zakresie kontroli planowych przez Małopolskiego Kuratora Oświaty w roku szkolnym 2012/2013 (w okresie od 1 września 2012 r. do 31 maja 2013 r.) W roku
1. Zmiany w podstawach prawnych statutów zmiany zostały podkreślone!
1. Zmiany w podstawach prawnych statutów zmiany zostały podkreślone! Podstawy prawne: 1. Konstytucja RP z dnia 2 kwietnia 1997 r. (Dz. U. 1997 nr 78 poz. 483). 2. Konwencja o Prawach Dziecka uchwalona
Zasady sporządzenia arkusza organizacyjnego na rok szkolny 2015/2016 dla placówek, dla których organem prowadzącym jest gmina Lisewo
Załącznik Nr 1 do Zarządzenia Wójta Gminy Lisewo Nr 28/2015 z dnia 15.04.2015 r. Zasady sporządzenia arkusza organizacyjnego na rok szkolny 2015/2016 dla placówek, dla których organem prowadzącym jest
ZARZĄDZENIE NR 21/2016 WÓJTA GMINY GNIEZNO. z dnia 29 marca 2016 r.
ZARZĄDZENIE NR 21/2016 WÓJTA GMINY GNIEZNO z dnia 29 marca 2016 r. w sprawie ustalenia procedury sporządzania i zatwierdzania arkuszy organizacyjnych szkół i przedszkoli prowadzonych przez Gminę Gniezno,
Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr 13/2014 Wójta Gminy Turek z dnia 10 kwietnia 2014 r.
Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr 13/2014 Wójta Gminy Turek z dnia 10 kwietnia 2014 r. WYTYCZNE Wójta Gminy Turek w sprawie organizacji pracy szkół prowadzonych przez Gminę Turek oraz trybu opracowania
GIMNAZJUM NR 2 IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA
GIMNAZJUM NR 2 IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W OLECKU Procedura realizacji godzin do dyspozycji dyrektora szkoły, zapewniających nauczycielom spełnienie obowiązku, o którym mowa w art. 42 ust. 2 pkt 2a ustawy
RAMOWY PLAN NAUCZANIA OGO LNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY SZTUK PIĘKNYCH
Załącznik nr 5 RAMOWY PLAN NAUCZANIA OGO LNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY SZTUK PIĘKNYCH ZAJĘCIA EDUKACYJNE OGÓLNOKSZTAŁCĄCE dla klas I-III Tabela 1 Poz. Obowiązkowe zajęcia edukacyjne Liczba godzin tygodniowo dla
ORGANIZACJA ROKU SZKOLNEGO I PROCEDURA ZATWIERDZANIA ARKUSZY ORGANIZACJI SZKÓŁ I PLACÓWEK GMINY KŁECKO NA ROK SZKOLNY 2010/2011
Załącznik do Zarządzenia Nr 7/2010 Burmistrza Gminy Kłecko z dnia 30 marca ORGANIZACJA ROKU SZKOLNEGO I PROCEDURA ZATWIERDZANIA ARKUSZY ORGANIZACJI SZKÓŁ I PLACÓWEK GMINY KŁECKO NA ROK SZKOLNY 2010/2011
Należy ustalić liczbę godzin zajęć (obowiązkowych i dodatkowych jeżeli są prowadzone) z języków obcych nowożytnych
ARKUSZ KONTROLI w zakresie zgodności organizacji zajęć edukacyjnych z języków obcych nowożytnych z ramowymi planami nauczania w publicznych gimnazjach Informacja o kontroli: Kontrola dotyczy zgodności
NARADA Z DYREKTORAMI SZKÓŁ I PLACÓWEK WOJEWÓDZTWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO INAUGURUJĄCA ROK SZKOLNY 2017/2018
NARADA Z DYREKTORAMI SZKÓŁ I PLACÓWEK WOJEWÓDZTWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO INAUGURUJĄCA ROK SZKOLNY 2017/2018 PROGRAM NARADY 1. Zmiany w prawie oświatowym obowiązujące od 1 września 2017 r. - Świętokrzyski Kurator
Warunki organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie, zagrożonych
Warunki organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie, zagrożonych niedostosowaniem społecznym Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej
www.oskko.edu.pl LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE zmiany organizacyjne od 1.9.2012 r. podstawy prawne ramowe plany nauczania koncepcja organizacji pracy szkoły oferta edukacyjna szkoły IX Konferencja OSKKO, UJ,
Nowe ramowe plany nauczania w szkołach publicznych. Jakie unormowania nie zmieniają się?
Nowe ramowe plany nauczania w szkołach publicznych Jakie unormowania nie zmieniają się? 1) ogólna liczba godzin przeznaczonych na obowiązkowe zajęcia edukacyjne nie będzie mniejsza niż dotychczas; Etap
Zestawienie przedmiotów nauczanych w szkołach na wszystkich etapach kształcenia wraz z minimalną liczba godzin ich nauczania
W ostatnich latach wprowadzono szereg ważnych zmian w prawie, wpływających na funkcjonowanie systemu oświaty w Polsce. Najważniejsza z punktu widzenia dyrektorów szkół była zmieniona ustawa o systemie
Poznań 2012 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół [Dz.U.
Procedura udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w Zespole Szkolno Przedszkolnym nr 7 w Warszawie
Procedura udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w Zespole Szkolno Przedszkolnym nr 7 w Warszawie Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( tj. Dz. U.
WYTYCZNE DO OPRACOWANIA ARKUSZY ORGANIZACYJNYCH SZKÓŁ PROWADZONYCH PRZEZ GMINĘ OSTROWICE NA ROK SZKOLNY 2012/2013
Załącznik do zarządzenia Nr 19/2012 Wójta Gminy Ostrowice z dnia 19 kwietnia 2012 r. WYTYCZNE DO OPRACOWANIA ARKUSZY ORGANIZACYJNYCH SZKÓŁ PROWADZONYCH PRZEZ GMINĘ OSTROWICE NA ROK SZKOLNY 2012/2013 I.
ZARZĄDZENIE NR 47/2016 BURMISTRZA BARCINA. z dnia 31 marca 2016 r.
ZARZĄDZENIE NR 47/2016 BURMISTRZA BARCINA z dnia 31 marca 2016 r. w sprawie przyjęcia wytycznych dotyczących opracowania arkuszy organizacyjnych szkół i przedszkoli prowadzonych przez Gminę Barcin, na