Source: http://oneproblem.republika.pl/centralna,komisja,egzaminacyjna,testy.shtml
Timestamp: 2015-05-24 19:04:53
Legal References Found: art. 9
 art. 9
 art. 9
 art. 9
 art. 9
 art. 9
 art. 9

Document Content:
Centralna Komisja Egzaminacyjna testy
Wyświetlono wypowiedzi znalezione dla hasła: Centralna Komisja Egzaminacyjna testy
Kursy do testów gimnazjalnych we Wrocławiu Kursy do testów gimnazjalnych we WrocławiuWitam, serdecznie zapraszamy na profesjonalne kursy przygotowujące do testówgimnazjalnych. Kursy w małych grupach prowadzone przez nauczycieli, którzywspółpracują z Centralną Komisją Egzaminacyjną. Również możliwość skorzystaniaz korepetycji. Ul. Komandorska 53A www.EduCenter.com.pl
Za dużo geografii :-( Za dużo geografii :-(Dzisiaj pół miliona uczniów w Polsce pisało drugą część egzaminugimnazjalnego. Po wczorajszym teście wiedzy humanistycznej większośćgimnazjalistów była zadowolona. Jednak dzisiejszy egzaminmatematyczno-przyrodniczy wielu zaskoczył."Nie spodziewałam się tylu pytań z geografii, mam nadzieję że nie stracę przeznią zbyt wiele punktów i dostanę się do liceum które wybrałam" - martwiła sięOla, uczennica jednego z warszawskich gimnazjów. Testmatematyczno-przyrodniczy zaskoczył nie tylko ją - wielu trzecioklasistówoczekiwało innych zadań. To druga - po poleceniu napisania rozprawki naegzaminie humanistycznym - niespodzianka przygotowana przez Centralną KomisjęEgzaminacyjną.Wyniki egzaminu będą znane 14 czerwca. Nie przesądzają o skończeniu gimnazjum,ale zależy od nich dostanie się do szkoły ponadgimnazjalnej. W częścimatematyczno-przyrodniczej sprawdzano wiedzę i umiejętność zastosowania jej wpraktyce z biologii, geografii, chemii, fizyki i matematyki.
Matury w Opolu Matury w OpoluPo pierwsze napiszę, że moim zdaniem decyzja kuratora o powtórce była jedynąsłuszną - przecież nie ma możliwości sprawdzenia, kto tak naprawdę miał dostępdo materiałów wcześniej, a kto nie. Jasne też, że dla wielu uczciwychmaturzystów jest przykra, ale innego wyjścia nie ma.Ale zastanawiam się nad inną sprawą: skoro nie potrafili upilnować tematów wjednym kuratorium, to co będzie za tok, gdzie maturzyści w całym kraju będąpisać te same testy na tzw. "nowej maturze"? Czy w obliczu tych wydarzeń ktoświerzy, że zostanie wszystko odpowiednio zabezpieczone? Bo ja mam poważnewątpliwośći.A w razie przecieku to co - pisać będzie ponownie cała Polska, czy teżdyrektor CKE na podstawie rachunku prawdopodobieństwa określi, jaka grupa osóbmiała dostęp do zadań wcześniej ?;).Bez wątpienia nie lada problem czeka Centralną Komisję Egzaminacyjną za rok.Oczywiście można by przesłać szkołom w dzisiejszej dobie internetu testy na 30minut przed egzaminem, prosto z CKE Warszawa, ale kto je zdąży wydrukować ;).Życzę im powodzenia, bo to, co teraz dzieje się z maturami to parodia i niemam tu na myśli tylko wpadki w Opolu, ale cały tryb ich przeprowadzania, czylipowszechne ściąganie, akceptacja tego przez nauczycieli i inne dziwactwa jaknp. to, że prace sprawdza nauczyciel uczący danego ucznia.
Certyfikaty ze strony MENiSCertyfikaty językoweW związku z licznymi pytaniami i wątpliwościami dotyczącymi § 25aZałącznika Nr 1 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 marca2001 roku w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowaniauczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołachpublicznych (Dz. U. Nr 29 poz. 323 z późn. zmian.), Ministerstwo EdukacjiNarodowej i Sportu przedstawia następującą interpretację odnośnego przepisu:Certyfikat, zaświadczenie lub dokument o innej nazwie, potwierdzającyzdanie egzaminu z danego języka obcego w wymaganym przepisami zakresie(Komunikat Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 kwietnia 2001 roku - Dz. Urz.Nr 1 poz. 6), jeżeli jest wydany przez instytucję - o której mowa w § 25acytowanego rozporządzenia - uprawnioną do przeprowadzenia tego egzaminu, jestcertyfikatem w rozumieniu wyżej wymienionego przepisu, a zatem zwalnia zegzaminu dojrzałości z tego języka.Jednocześnie uprzejmie informujemy, że Centralna Komisja Egzaminacyjna, napodstawie § 43 ust. 4-6 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21marca 2001 roku, rozszerzyła listę certyfikatów językowych uprawniających dozwolnienia z egzaminu maturalnego z języka obcego o certyfikat "Attestation deréussite - Test d’accčs direct au D.E.L.F 2nd degré", który poświadczarealizację D.E.L.F. 1er degré i stanowi tym samym podstawę do zwolnienia zegzaminu dojrzałości z języka francuskiego.
poczekacie na wyniki.... poczekacie na wyniki...."Nawet do połowy lipca przyszłoroczni maturzyści będą musieli czekać na wynikiswojego egzaminu dojrzałości. Wszystko dlatego, że Centralnej KomisjiEgzaminacyjnej brakuje nauczycieli, którzy mają prawo sprawdzać i oceniaćprace abiturientów.Największy problem jest z egzaminatorami z języka polskiego i angielskiego, bonauczyciele nie zgłaszają się na specjalne kursy.Język polski muszą obowiązkowo zdawać wszyscy maturzyści. W tym roku szkolnymegzamin ten napisze około pół miliona uczniów. Test z angielskiego wybrałoponad 70 procent z nich.Z wyliczeń Centralnej Komisji Egzaminacyjnej wynika, że nauczyciele dostaną dosprawdzenia ponad 2,5 miliona testów.Zespoły egzaminatorów będą musiały pracować głównie w weekendy, bo w tygodniuoprócz matur w szkołach trzeba także prowadzić normalne lekcje z pozostałymiuczniami."www.edunfo.plA nauczyciele nie cyborgi. Po ubiegłym roku mało kto chce tak harować po 12godzin w weekendy, pracując poza tym normalnie przez cały tydzień.Tym bardziej, że marne pieniądze za sprawdzanie wypłacono im dopiero wewrześniu, po 4 miesiącach walki.Prawo rynku, kochani, "siłaczki" wyginęły ;)
medycyna w łodzi Wymagania egzaminacyjne, wszystko dokładnie rozpisane, powinno być na stronieCentralnej Komisji Egzaminacyjnej. www.cke.edu.pl/Myślę, że jesteś już odpowiedzialnym facetem i jeśli naprawdę zależy Ci nastudiach to dasz radę się sam przypilnować i tego wszystkiego nauczyć. Bo takikurs to z reguł ma taki plus, że po prostu pomaga tym co nie są systematyczni.Biologia jest prosta, tylko sporo nauki. Chemii też można się samemu spokojnienauczyć myślę. Z fizyką bywa różnie. Ja bym Ci proponował kupić sobiepodręczniki jakieś i z nich się uczyć. Jeśli będziesz miał konkretne problemy zezrozumieniem jakiegoś zagadnienia to możesz po prostu pójść kilka razy na jakieśkorki i to wyjaśnić. Poza tym przecież wszędzie jest pełno materiałów, testów itd.No i powodzenia.
Egzamin gimnazjalny. Wyniki z części humanistyc... Dario, poprzedni post był z 2004 roku!Oficjalny klucz do tegorocznych testów podany będzie na stronie CentralnejKomisji Egzaminacyjnej (nie podano, kiedy, trzeba sprawdzać):www.cke.edu.plNie należy wpadać w panikę i sugerować się odpowiedziami opublikowanymiw "Wyborczej", test rozwiązało dla nich kilka niekompetentnych osóbi zawiera błedy!!! Uważam tego typu publikacje za szkodliwe. Jedynym poprawnymkluczem będzie ten z CKE.Pozdrawiam wszystkich trzecioklasistów.
Forum podstawy programowej Proszę nie patrzeć na budźet prezydenta, tylko na mój budźet - nauczycielki i matki. Na budżet szkoły - a właściwie brak tego budżetu.Przecztałam, co ma do powiedzenia pan Konarzewski i co mnie zadziwia:1. podstawę programową robią ludzie niezwiązani z MENiS-em. Tłumaczą to "odpolitycznieniem" oświaty - BZDURA.2. ISP nie jest komórką budżetową. Czyli prywatną? Był jakiś PRZETARG??3. konieczność powstania nowej PP tłumaczy się dostosowaniem jej do konkursów kuratoryjnych, testów egzaminacyjnych, kryteriów oceniania - To chyba BZDURA NAJWIĘKSZA4. Obecność w komisjach przedstawicieli wydawców podręczników - czyżby znajomi króliczka??5. Niech nazwą to po prostu programowaniem centralnym (jak za komuny!!) - takie były programy nauczania menowskie, kiedy ja zaczynałam swoja karierę nauczycielską.6. ....itd.(szkoda własciwie słów - piszemy na Berdyczów)Pozdrawiam.
EGZAMINATORZY matury z polskiego: wymiana opinii I jeszcze w obronie nowej matury - formułowanie i przedstawianie do publiczenjwiadomości modeli odpowiedzi i schematów oceniania (ale zdecydowanie CentralnaKomisja Egzaminacyjna powinna informować także o podstawowych własciwościachwykorzystanych testów, w tym poszczególnych zadań!)
Testy z polskiego z Centralnej Komisji Egzam. Testy z polskiego z Centralnej Komisji Egzam.Dziś w Życiu Warszawy darmowy dodatek z przygotowanymi przez Centralną KomisjęEgzaminacyjną przykładowymi zadaniami maturalnymi z języka polskiego,niemieckiego, matematyki, biologii i geografii. Za tydzień na stroniewww.zw.com.pl/ rozwiązania zadań.
Gimnazjaliści piszą egzamin Gimnazjaliści piszą egzaminDziś 26 kwietnia o godzinie 9:00 rozpocznie się pierwsza część egzaminugimnazjalnego. Przez dwie godziny uczniowie III klas gimnazjów zmagać siębędą z pisemnym testem z wiedzy humanistycznej. Jutro czeka ich egzaminmatematyczno-przyrodniczy. Egzamin gimnazjalny ma charakter zewnętrzny, czyliwszyscy uczniowie w całej Polsce w tym samym czasie rozwiązują takie samezadania, które sprawdzą później egzaminatorzy z Centralnej KomisjiEgzaminacyjnej. Test gimnazjalny jest powszechny i obowiązkowy.Zgodnie z rozporządzeniem ministra edukacji o przyjęciu do szkołyponadgimnazjalnej decydują: liczba punktów uzyskanych przez kandydata zaoceny na świadectwie z wybranych przedmiotów i za inne osiągnięcia odnotowanena świadectwie ukończenia gimnazjum oraz liczba punktów za wyniki egzaminugimnazjalnego.źródło: portal lubliniec.info
Testy z matematyki z Centralnej Komisji Egzam. Testy z matematyki z Centralnej Komisji Egzam.Dziś w Życiu Warszawy darmowy dodatek z przygotowanymi przez Centralną KomisjęEgzaminacyjną przykładowymi zadaniami maturalnymi z matematyki, językapolskiego, niemieckiego, biologii i geografii. Za tydzień na stroniewww.zw.com.pl/ rozwiązania zadań.
MATURA PRÓBNA Z WOSU I NIE TYLKO CKE - denerwują mniefragment dzisiejszego "Życia Warszawy" (www.zw.com.pl)"Czy jest szansa, by armia 600 tys. młodych ludzi, która na wiosnę będzie sięmierzyć z egzaminem, dostała poprawione pytania? Okazuje się, że nie! - Niebędziemy teraz w tym grzebać - mówi dyrektor Centralnej Komisji EgzaminacyjnejMaria Magdziarz. - Testy, tematy i zadania są zaakceptowane i spoczywają wbankowym sejfie. Ale matura wiosenna niekoniecznie musi być tak samo trudna jakpróbna - pociesza."
...i zaproszenie dla dziennikarzy:D ...i zaproszenie dla dziennikarzy:DWYSTĄPIENIA MINISTRAMinister Edukacji Narodowej zaprasza dziennikarzy do napisania matury zmatematykiZaproszenieSerdecznie zapraszam wszystkich dziennikarzy zajmujących się tematykąoświatową, do wzięcia udziału w egzaminie maturalnym z matematyki, któryodbędzie się 1 września 2006r.Zadania maturalne dla Państwa zostaną przygotowane przez Centralną KomisjęEgzaminacyjną (CKE), a arkusze rozwiązanych przez Państwa testów zostanąsprawdzone przez egzaminatorów CKE.Jednocześnie pragnę poinformować, że będą mogli Państwo nie podpisać swojejpracy i zachować anonimowość. Zapewniam również, że mamy świadomość tego, żewielu dziennikarzy ukończyło szkołę dawno temu, dlatego postaramy się, abyzadania nie były zbyt trudne.Mam nadzieje, że wzięcie udziału w tym sprawdzianie pozwoli Państwu przekonaćsię o tym, że nie jest łatwo zdać egzamin z matematyki oraz zrozumieć mojąpropozycję dającą możliwość uzyskania świadectwa dojrzałości tym maturzystom,którzy nie zdali egzaminu z jednego z przedmiotów.
!! OSZUSTWO na Akademii Medycznej w Poznaniu !!! szanowny kolego..rozumiem twoja frustracje, ale jestes w bledziezestawy pytan egzaminacyjnych dla staromaturzystow. zgodnie z umowa miedzy CEMa CKE ukladala Centralna Komisja Egzaminacyjna!! Moglbys to znalezc ale ci sienie chce:)zweryfikuj swoje "info" na innych stwonach AM i u innych zrodel!!CEM ukladal jedynie test kompetencyjny. Toze mniales ksiazeczke ze znakiem CEMi niczym nie swiadczy, prawda jest inna. test sprawdzali tez EGZAMINATORZYCKE!!!widze ze masz trudnosci z rozumieniem tekstu pisanego, masz zawsze racje etc..i takie wyniki .. Trudne jest jak sie nie wie!!
!! OSZUSTWO na Akademii Medycznej w Poznaniu !!! CEM czy CKE - by to definitywnie wyjaśnićUwaga!"Akademia Medyczna w Poznaniu, jako jedyna w Polsce, zdecydowała się na to, bytest dla kandydatów ze starą maturą przygotowało Centrum Egzaminów Medycznych wŁodzi. Wszystkie inne uczelnie medyczne o przygotowanie testu poprosiłyCentralną Komisję Egzaminacyjną, która była odpowiedzialna za przygotowanienowych matur. Test oceniali ci sami egzaminatorzy, którzy sprawdzali pracematuralne. - Zależało nam na tym, by wszyscy mieli jednakowe szanse i byegzamin wstępny był porównywalny merytorycznie z nową maturą - tłumaczyprorektor Akademii Medycznej we Wrocławiu, prof. Zygmunt Grzebieniak." GazetaWyborczaJa wiem co pisalem w Poznaniu, to nie byl test a'la nowa matura jak to mialomiejsce na wszystkich innych uczelniach medycznych w Polsce, lecz to coprzygotowywalo CEM do tej pory od wielu lat. Niemniej sam jestem zaskoczony, zetylko tu w Poznaniu, tylko na tej jednej uczelni podjęto taką decyzję. Całaklótnia na forum wynikła z nieznajomości tego drobnego, ale jakże ważnegoprecedensu.A tak przy okazji, rozumiecie teraz, że na serio coś tu jest nie tak.
Giertych: ''Amnestia'' dla maturzystów, którzy ... Ten rocznik JEST 3 razy gorszyserwisy.gazeta.pl/metro/1,50145,3475809.html"Co to oznacza? Jeszcze bardziej pogłębił się koszmar z zeszłorocznej matury.Oblało wówczas tylko 7,5 proc. absolwentów ogólniaków i aż co trzeci zprofilowanych! ""Największe powody do obaw mają abiturienci z liceów uzupełniających (szkoły,do których się chodzi po zawodówkach), gdzie zdało zaledwie 33,9 proc. uczniów.W technikach poszło tylko trochę lepiej - cieszyć się będzie 65,8 proc., a wliceach profilowanych 62 proc. maturzystów.Jak wynika z raportu pokazanego wczoraj przez Marka Legutko, szefa CentralnejKomisji Egzaminacyjnej, najlepiej do testu z dojrzałości przygotowali sięuczniowie ogólniaków. Tylko co dziesiąty nie zdołał zgromadzić wymaganych dozaliczenia 30 proc. punktów."I teraz najważniejsze:"... w tym po raz pierwszy młodzież z liceów uzupełniających oraz absolwencitechników. I właśnie oni wypadli najsłabiej."W ogólniakach i liceach profilowanych różnica wynosi kilka procent(możliwe żedlatego iż część sprytnych maturzystów przepisała złe odpowiedzi z angielskiego)
IAR: ''Amnestia'' maturalna Giertycha obejmie z... Pomysy ministra Giertycha uważam za nieprzemyślane. To kpina co się wyprawia.Może tak wogóle zlikwidować matury, świadectwa a młodzież od razu dostaniedyplom magistra lub inżyniera. Niech Minister Edukacji zacznie wreszcie słuchaćnauczycieli praktyków i zmienie ilość programów, ujednolici programyrozszerzone w podręcznikach dla szkół ponadgimnazjalnych a osoby z CentralnejKomisji Egzaminacyjnej zacznie rozliczać z mądrze ułożonych testów, które będąspójne i jednolite w stosunku do wszystkich programów i treści podręczników. Nakoniec, czy Panu nie wstyd, że świat się z nas śmieje????
Szok na Akademii Medycznej w Poznaniu Śmiechu warte....TO co dzieje się na AM w tym roku to paranoja!!!!Testy były nieporównywalnietrudniejsze od matur.( polecam strone Centralnej Komisji Egzaminacyjnej). Gdybytegoroczni maturzyści pisali matyre zbudowaną z testów na AM to odsetekniezdanych skoczył by gwałtownie w górę!!!!! A zresztą co to za sprawiedliwośćna 200 miejsc dostaje się 24 tzw." starych maturzystów" na 130 aż 4!!!!!A przecież w tym roku Am tak sie broniła przed nową maturą ze względu na pozioma teraz wyszło,że przyjeli prawie samych nowych!!!Najleprze rozwiązanie w tejsytuacji to ponowne testy dla tzw" starych maturzystów" na poziomie identycznymdo matur!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Przeciek egzaminu gimnazjalnego: odpowiedzi poj... Zatrzymano sprawcę przecieku testu humanistyczn..."Znam dobrze serwis, na który został wrzucony plik. Nie ma możliwości zmianydaty ani podmiany pliku na inny - napisał Daniel."ciekawe na jakiej podstawie "expert" Daniel tak twierdzi..."W dokumencie podano prawidłowe odpowiedzi pytań testowych. Jedynie literkiprzy odpowiedziach w pliku, różniły się od tych na prawdziwym egzaminie."sugerowaloby to, iz jest to jakas wersja robocza/testowa,a wiec wyciek z Centralnej Komisji Egzaminacyjnej"Jestem w stu procentach pewien, że moja instytucja jest "czysta", tutaj niemogło być wewnętrznego przecieku, musiał być na zewnątrz - powiedziałKrzysztof Konarzewski, szef CKE."tak... wiara czyni cuda... dochodzenie zdaje sie nawet jeszcze sienie zaczelo, ale niektorzy juz znaja wyniki..."Jego zdaniem winnych trzeba szukać albo wśród kurierów"a czy przypadkiem przesylki nie powinny byc zapakowane w sposobuniemozliwiajacy otwarcie, bez pozostawienia sladow?
Konarzewski: Musimy mieć dowody Konarzewski: Musimy mieć dowody ws. przeciekuAutorzy artykułów-nauczcie się pisać!!! Kaleczycie język polski! "DyrektorCentralnej Komisji Egzaminacyjnej przyznał, że samo zabezpieczenie tajnościegzaminów gimnazjalnych jest nie jest tak rygorystyczna jak wprzypadku testów maturalnych." Przypomina mi to osobnika gotującego na antenieTVN-u: "Bieziemy łyźką mąką i dodajemy do garnek...". Żenujące...
Próbny egzamin gimnazjalny z Operonem i GazetaE... Próbny egzamin gimnazjalny z Operonem i Gazet> Tak, o deszczu to byl test przeprowadzony przez centralna komisje egzaminacyjna> a o ksiazce to wlasnie przez operona. Dla mnie latwiejszy byl ofcourse test pr> zez CKE.Niewiem czemu on to podrzucił jako test stworzony przez operon.
Fatalny dla uczniów błąd nauczycieli... Fatalny dla uczniów błąd nauczycieli...gdansk.naszemiasto.pl/wydarzenia/845480.htmlPodczas zdawania humanistycznej części testu egzaminacyjnegomłodzież otrzymała pytania z lektur, których nauczyciele nie omówilina zajęciach. Błąd pedagogów spowodował, że już na starcie uczniowiestracili 30 procent możliwych do uzyskania punktów.Sprawę bada Pomorskie Kuratorium Oświaty w Gdańsku, grożąc winnymzaniedbań karami, dziś zajmie się nią także Centralna KomisjaEgzaminacyjna w Warszawie.
Matura czy zarty? Matura czy zarty?Ktos zwariowal. A moze nie? Moze celowo oglupia sie wspolczesnychnastolatkow wciskajac im kit ZDALES MATURE. Zachecam wszystkich doprzegladniecia arkuszy matury probnej pisanej przez orlow. Dla mnieosobiscie otrzymanie takiego testu oznacza obrazanie mnie i moichkolegow. Ta matura to nic innego jak test sprawdzajacy czy nie jestsie debilem. Zobaczcie sami. Mysle ze mit o wysokim poziomieksztalcenia sie skonczyl juz dawno a te bzdety pisane przez ludzi po12 latach nauki sa KOMPROMITACJA! W zwiazku z tym ze w roznychszkolach sa rozne terminy prawie wszystkie portale na wniosek CKEnie drukuja tematow. Ktos w sprytny sposob zamiescil arkusze podtytulem matura 2010 i sa w internecie ze wszystkich przedmiotow.Podaje link do matematyki.serwisy.gazeta.pl/edukacja/1,51805,6135962,Proba_obowiazkowej_matury_z_matematyki_2010.htmlnastepnie klikamy na linkPróba egzaminu maturalnego z matematyki 2010 (materiałdiagnostyczny) - zadaniai mamy arcydzielo Centralnej Komisji Egzaminacyjnej!Milej lektury zycze i wszystkim ktorzy maja dzieciaki w gimnazjumpolecam rozwiazanie tej matury przez ich pociechy.T R A G E D I A !!!!!!!!!!!! I z kim mamy potem rozmawiac naUczelniach? Z ludzmi ktorzy znaja Tw. Talesa ?
testy maturalne w dzienniku Testy maturalne w ŻWDziś w Życiu Warszawy darmowy dodatek z przygotowanymi przez Centralną KomisjęEgzaminacyjną przykładowymi zadaniami maturalnymi z języka polskiego,niemieckiego, matematyki, biologii i geografii. Za tydzień na stroniewww.zw.com.pl/ rozwiązania zadań.
Tematy na angol rozszerzony TestyDziś w Życiu Warszawy darmowy dodatek z przygotowanymi przez Centralną KomisjęEgzaminacyjną przykładowymi zadaniami maturalnymi z języka polskiego,niemieckiego, matematyki, biologii i geografii. Za tydzień na stroniewww.zw.com.pl/ rozwiązania zadań.
Testy z niemeickiego z Centralnej Komisji Egzam. Testy z niemeickiego z Centralnej Komisji Egzam.Dziś w Życiu Warszawy darmowy dodatek z przygotowanymi przez Centralną KomisjęEgzaminacyjną przykładowymi zadaniami maturalnymi z języka niemieckiego, aletakże polskiego, matematyki, biologii i geografii. Za tydzień na stroniewww.zw.com.pl/ rozwiązania zadań.
Jak kuratorzy rozwiążą zadanie nr 32? Niech lenie same się martwią"A cały galimatias stąd, że Centralna Komisja Egzaminacyjnasformułowała test niezgodnie ze standardami egzaminacyjnymi."Nic podobnego: cały galimatias stąd, że uczniom nie chciało sięprzeczytać _obowiązkowych_ lektur. Owszem, winni są takżenauczyciele, którzy uważali, że są ponad prawem i mogą sami wybieraćsobie lektury. Ale uczniowie - a według GW byli to sami geniusze,aspirujący do elity intelektualnej i mający rzekomo startować donajlepszych liceów - doskonale znali wykaz lektur obowiązkowych ijeśli mieli nauczyciela-lenia, to powinni we własnym zakresieprzeczytać te dwie lektury. Póki znajdują się one międzyobowiązkowymi, mam nadzieję, że już niezbyt długo, to obowiązują ityle. W przeciwnym wypadku w liceum nauczyciele musieliby prowadzićindywidualne nauczanie dla tych, którzy nie przerobili PanaTadeusza, dla tych, którzy nie czytali Antygony czy nie mieli w rękużadnej książki Sienkiewicza... Jeśli w tym wypadku się ustąpi, tonastępnym razem z matematyki uczniowie odmówią odpowiedzi na jakieśzadanie, bo trzeba w nim na przykład obliczyć powierzchni torusa, apan uczyciel nie przerobił tego zagadnienia, chociaż w obowiązkowymprogramie było.
Odpowiedzi w gazeta.pl zwalily mnie z nog feeeeej nie tylko ciebieci ludzie z CKE sa jacys dziwiniegzamin mialam sprawdzac nasza wiedze a nie nasze szczescie przy zgadywaniuodpowiedzi o ktorych nasza wspaniala Komija pomyslalaod zawsze uczyli nas ze Grecja zaslynela ze sztuki no ale coz widocznie myjak i nasi nauczyciele jestesmy niedouczeni... skoro nawet nasza historyczkapowiedziala ze prawidolowa odpowiedzia jest sztuka..Nie bedziemy juz wspominac o interpretacji obrazu , nikt nie byl wstaniecalkowicie dobrze odpowiedziec na to pytanieczemu ?obraz byl z charakterystycznego nurtu sztuki ktorego nie da sie odczytac..poniewaz sa to bardzo futurystyczne wyobrazenia autora, zreszta kazdyinterpretuje obrazy czy wiersze inaczej . Tak naprawde nigdy sie nie dowiemyczemu postacie nie maja twarzy , nawet sam autor nie bylby w stanie na topytanie odpowiedziec.Chcialysmy jeszcze zwrocic uwage na nie jasnosc i dwuznacznosc wiekszoscipytan, w rozprawce nie wiadomo bylo czy chodzi o naszych przodkowstarozytnych,innych epok czy moze pradziadow , ktorych znamy tylko z rodzinnychopowiesci.Jeszcze jedno od kiedy na starozytnych greckich kolumnach umieszczano posagi ??zawsze wmawiano nam ze mialy charakter dekoracyjny.. lub sluzyly dopodtrzymywania stropow .Po napisaniu egzaminu ulozonego przez Centralna Komisje Egzaminacyjnadoszlysmy do paru wnioskow : Nie warto przygotowywac sie do tych wlasnie testowpozniewaz nie bylo na nich niczego z wiedzy ktora zdobylysmy w szkole , albopowinno sie zmienic nayczycieli we wszystkich szkolach w Polsce skoro nie sawstanie przygotowac nasz do tego koszmarnego egzaminu!
Dzieci niewidome i test 6-klasistow Dzieci niewidome i test 6-klasistowCzy wiecie, ze ten sam test podsumowujacy widze 6-klasistow, ktoreg tematemprzewodnim byla telewizja, jej ogladanie i jej wplyw na nasze zycie pisalytez dzieci niewidome????? Zaden z tych skonczonych zimnokrwistych sk...w zCentralnej Komisji Egzaminacyjnej jakos o tym nie pomyslal a moze i pomyslaltylko uznal, ze nie warto dla tej grupy dzieci wysilac sie na nic innego.Moje gratulacje bando kretynow z CKE. Zycze wam abyscie wy takze spotkali siez rownym, bezdusznym traktowaniem. Pomyslcie sobie o tym zamiast pierdziec wstolki.DROGI KUJONIE!!! Moze da sie cos zrobic, uczulic te bande burakow z CKE aby wprzyszlym roku dzieci gluchonieme nie musialy wykazywac sie swymiosiagnieciami piszac test na temat "Rola muzyki w naszym zyciu"
3 GRUPY !!! z j.angielskiego ALE RAMA!!! Arkusze maturalne maj 2006 rok Drukuj E-mail04.05.2006, 11:20Uprzejmie informujemy, że w roku 2006 Centralna Komisja Egzaminacyjnazdecydowała się na wprowadzenie w niektórych przedmiotach maturalnych wersjirównoległych testu, podobnie jak ma to miejsce na egzaminie gimnazjalnym.Wprowadzenie wersji równoległych arkuszy nie powoduje żadnych zmian wprocedurach przeprowadzania egzaminu.Karta odpowiedzi jest dostosowana do danej wersji arkusza.
3 GRUPY !!! z j.angielskiego ALE RAMA!!! Ze strony CKE:04.05.2006, 11:20Uprzejmie informujemy, że w roku 2006 Centralna Komisja Egzaminacyjnazdecydowała się na wprowadzenie w niektórych przedmiotach maturalnych wersjirównoległych testu, podobnie jak ma to miejsce na egzaminie gimnazjalnym.Wprowadzenie wersji równoległych arkuszy nie powoduje żadnych zmian wprocedurach przeprowadzania egzaminu.Karta odpowiedzi jest dostosowana do danej wersji arkusza.
Dziś matura z języka angielskiego ALeż uprzedziło : www.cke.edu.pl/index.php?option=content&task=view&id=352Arkusze maturalne maj 2006 rok Drukuj E-mail04.05.2006, 11:20Uprzejmie informujemy, że w roku 2006 Centralna Komisja Egzaminacyjnazdecydowała się na wprowadzenie w niektórych przedmiotach maturalnych wersjirównoległych testu, podobnie jak ma to miejsce na egzaminie gimnazjalnym.Wprowadzenie wersji równoległych arkuszy nie powoduje żadnych zmian wprocedurach przeprowadzania egzaminu.Karta odpowiedzi jest dostosowana do danej wersji arkusza.Datowane na 4 maja czyli wczoraj więc.. ten kto nie zagląda na strony CKEcodziennie ten cierpi :)
WAŻNE!!! petycja do cke a ja zapraszam tuwww.cke.edu.pl/index.php?option=content&task=view&id=352&Itemid=2Gdzie pisze wołami :Uprzejmie informujemy, że w roku 2006 Centralna Komisja Egzaminacyjnazdecydowała się na wprowadzenie w niektórych przedmiotach maturalnych wersjirównoległych testu, podobnie jak ma to miejsce na egzaminie gimnazjalnym.Wprowadzenie wersji równoległych arkuszy nie powoduje żadnych zmian wprocedurach przeprowadzania egzaminu.Karta odpowiedzi jest dostosowana do danej wersji arkusza.WIęc darujcie sobie petycje bo CKE ostrzegała ;) Info widnieje z datą 4.05 więcPRZED maturami z anglika
testy na www. gazeta Testy w ŻWDziś w Życiu Warszawy darmowy dodatek z przygotowanymi przez Centralną KomisjęEgzaminacyjną przykładowymi zadaniami maturalnymi z języka polskiego,niemieckiego, matematyki, biologii i geografii. Za tydzień na stroniewww.zw.com.pl/ rozwiązania zadań.
Testy maturalne Centralnej Komisji Egzaminacyjnej Testy maturalne Centralnej Komisji EgzaminacyjnejDziś w Życiu Warszawy darmowy dodatek z przygotowanymi przez Centralną KomisjęEgzaminacyjną przykładowymi zadaniami maturalnymi z języka polskiego,niemieckiego, matematyki, biologii i geografii. Za tydzień na stroniewww.zw.com.pl/ rozwiązania zadań.
Klucz do WOSu - beznadzieja Błąd na maturzePoprawiliśmy test z WOS-uDzięki "Super Expressowi" wielu maturzystów zdobędzie więcej punktów.Wytknęliśmy błąd w pytaniu z WOS-u, akomisja przyznała nam rację.Setki godzin spędzonych na nauce, nerwy na egzaminie i wszystko to mogło popsućjedno pytanie na teście maturalnym.Chodzi o szóste zadanie w teście rozszerzonym: "Podaj nazwy środkówodwoławczych od wyroków wydawanych wPolsce przez sądy I i II instancji".Prawidłowa odpowiedź podana w kluczu do pytań to "apelacja" dla I instancjioraz "kasacja" dla II instancji.- Środki odwoławcze przysługują tylko od wyroków I instancji. Kasacja czyinaczej skarga kasacyjna nie jest środkiemodwoławczym. Ja napisałbym w odpowiedzi: BRAK! - uważa znany adwokat i senator,Robert Smoktunowicz.Zadzwoniliśmy do Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.- To tylko przykładowa odpowiedź. Kasacja jest nadzwyczajnym środkiem, którydziała prawie jak środki odwoławcze -tłumaczyła Barbara Cicha, kierownik wydziału matur.Jednak "prawie" robi wielką różnicę - jak żartobliwie reklamuje się jeden zbrowarów. Przekonaliśmy panią Barbarę, żepytanie nie jest dobrze sformułowane.- Obie odpowiedzi, zarówno "kasacja", jak i "brak", potraktujemy jakoprawidłowe - obiecała po konsultacji z prawnikami.autor: Łukasz Krajewskia jesli ktoś wpisał źle, to też dostanie 2 pkt czyli 4% :D
Stronki do maturki Strona z maturami językowymiWprawdzie nie ma na niej 'kolorowych jarmarków', alemożna się sprawdzić w językach angielskim, niemieckim,francuskim, rosyjskim.Jestem autorem tej strony. Tzn. poskładałem skrypty w JS,a teksty i nagrania pochodzą z Okręgowych KomisjiEgzaminacyjnych.Strona jeszcze się "robi", ale do 20 marca będądostępne po trzy testy w ww. językach na poziomach:podstawowym, rozszerzonym i dla klas dwujęzycznych. Testyz angielskiego będą dostępne 1 lub 4 marca. Każdytest będzie miał dwie wersje: bez żadnych podpowiedzi zkońcowym wynikiem oraz wersję "edukacyjną".Szukam obecnie nauczycieli do sprawdzania części III,pisemnej. Sprawdzane one będą wg kryteriów podanych przezCKE (Centralną Komisję Egzaminacyjną).Oto adres strony:pryczkowski.topcities.comPowodzeniaAndrzej Pryczkowski
Kto chciałby pisac jeszcze raz test mat.-przyr? <I>Drogie dauny!<I>Ten test byl tak latwy, ze moje 5 letnie dziecko rozwiazalo go na 159.85 pkt.Fakt, ze malo czasu spedza poza domem, bo dba o swoja przyszlosc i czyta 4podreczniki dziennie, ale to nie znaczy, ze wy, nieuki nie mozecietroche "przysiasc faldow" i sie pouczyc do tego egzaminu. Mam nadzieje, zeprzyklad mojej corki dal wam jasno do zrozumienia, ze zycie nie polega tylkona przyjemnosciach. Przekazcie to kolegom z mlodszych klas - niech ucza sie nawaszych bledach. Testu raczej nie cofniemy, chyba ze sie zlozycie na jakismaly prezencik w stylu tego nowego volvo XC70 to moge ewentualnie jakas aferez przeciekiem wymyslec.Ze szczerymi pozdrowieniami.<B>Dyrektor Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.</B>
Kto chciałby pisac jeszcze raz test mat.-przyr? Drogie dauny!Ten test byl tak latwy, ze moje 5 letnie dziecko rozwiazalo go na 159.85 pkt.Fakt, ze malo czasu spedza poza domem, bo dba o swoja przyszlosc i czyta 4podreczniki dziennie, ale to nie znaczy, ze wy, nieuki nie mozecietroche "przysiasc faldow" i sie pouczyc do tego egzaminu. Mam nadzieje, zeprzyklad mojej corki dal wam jasno do zrozumienia, ze zycie nie polega tylkona przyjemnosciach. Przekazcie to kolegom z mlodszych klas - niech ucza sie nawaszych bledach. Testu raczej nie cofniemy, chyba ze sie zlozycie na jakismaly prezencik w stylu tego nowego volvo XC70 to moge ewentualnie jakas aferez przeciekiem wymyslec.Ze szczerymi pozdrowieniami.Dyrektor Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.
Gimnazjaliści: jak wrażenia po drugim dniu testów A ja mam zapis w protokole...A ja mam zapis w protokole, bo oddałem dwie minuty później pracę. Zpomniałem znerwów wypełnić "ankiety" ... myślicie , ze coś mi odejmą lub (o zgrozo)unieważnią test ? Czytałem całą "instrukcje organizacji i przeprowadzaniaegzaminu gimnazjalnegow trzeciej klasie gimnazjum" i nic nie było na ten temat. Jedynie"Procedury postępowania w sytuacjach szczególnych10. Przerwanie części egzaminu gimnazjalnego i unieważnienie pracy zdającego1. Zdającemu można przerwać odpowiednią część (lub części) egzaminugimnazjalnego i unieważnićjego pracę (prace) w przypadku stwierdzenia niesamodzielnego rozwiązywania zadańegzaminacyjnych lub zakłócania przebiegu egzaminu."A ze ściaganiem to juz w ogóle wymyślili. tzn. nikt Ci uwagi nie zwróci, tylkoto zapisze..."Postępowanie w przypadku stwierdzenia podczas sprawdzania pracegzaminacyjnych niesamodzielności rozwiązywania zadańprzez zdającego lub zdających1. Egzaminator sprawdzający prace egzaminacyjne powiadamia przewodniczącegozespołuegzaminatorów o wszelkich zauważonych nieprawidłowościach mogących świadczyćo niesamodzielności pracy przystępującego/przystępujących do egzaminu (częściegzaminu).2. Przewodniczący zespołu egzaminatorów po zapoznaniu się z pracamiegzaminacyjnymi, o którychmowa w punkcie 1. podejmuje decyzję o przekazaniu sprawy dyrektorowi okręgowejkomisjiegzaminacyjnej.3. Dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej powołuje ekspertów w celudokładnego sprawdzeniai wydania opinii na temat zgłoszonej nieprawidłowości.4. Dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej przesyła dokumentację sprawy dodyrektora CentralnejKomisji Egzaminacyjnej i w porozumieniu z nim podejmuje decyzję o ewentualnymunieważnieniujednej lub obu części egzaminu"
Gimnazjaliści: jak wrażenia po drugim dniu testów A JA MAM ZAPIS W PROTOKOLE....A ja mam zapis w protokole, bo oddałem dwie minuty później pracę. Zpomniałem znerwów wypełnić "ankiety" ... myślicie , ze coś mi odejmą lub (o zgrozo)unieważnią test ? Czytałem całą "instrukcje organizacji i przeprowadzaniaegzaminu gimnazjalnegow trzeciej klasie gimnazjum" i nic nie było na ten temat. Jedynie"Procedury postępowania w sytuacjach szczególnych10. Przerwanie części egzaminu gimnazjalnego i unieważnienie pracy zdającego1. Zdającemu można przerwać odpowiednią część (lub części) egzaminugimnazjalnego i unieważnićjego pracę (prace) w przypadku stwierdzenia niesamodzielnego rozwiązywania zadańegzaminacyjnych lub zakłócania przebiegu egzaminu."A ze ściaganiem to juz w ogóle wymyślili. tzn. nikt Ci uwagi nie zwróci, tylkoto zapisze..."Postępowanie w przypadku stwierdzenia podczas sprawdzania pracegzaminacyjnych niesamodzielności rozwiązywania zadańprzez zdającego lub zdających1. Egzaminator sprawdzający prace egzaminacyjne powiadamia przewodniczącegozespołuegzaminatorów o wszelkich zauważonych nieprawidłowościach mogących świadczyćo niesamodzielności pracy przystępującego/przystępujących do egzaminu (częściegzaminu).2. Przewodniczący zespołu egzaminatorów po zapoznaniu się z pracamiegzaminacyjnymi, o którychmowa w punkcie 1. podejmuje decyzję o przekazaniu sprawy dyrektorowi okręgowejkomisjiegzaminacyjnej.3. Dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej powołuje ekspertów w celudokładnego sprawdzeniai wydania opinii na temat zgłoszonej nieprawidłowości.4. Dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej przesyła dokumentację sprawy dodyrektora CentralnejKomisji Egzaminacyjnej i w porozumieniu z nim podejmuje decyzję o ewentualnymunieważnieniujednej lub obu części egzaminu"
Likwidacja matury dwujęzycznej Cytuję za Rzeczpospolitą:Resort odebrał uczniom szkół dwujęzycznych możliwość zdawaniamatury w językach, w których mają wykładane lekcje„Córka wróciła do domu zapłakana. Dowiedziała się, że do szkołydotarło rozporządzenie ministra edukacji, które znosi maturydwujęzyczne” – napisał w e-mailu do „Rz” Jacek Sobczak z Łodzi.– Młodzież jest rozgoryczona, że włożyła tyle wysiłku na nic –przyznaje Aleksandra Ratuszniak, wicedyrektorka francuskojęzycznegoXIII LO w Łodzi.Opowiada, że szkoła ma podpisane porozumienie z rządem francuskim,które zakłada, że uczniowie muszą zdać egzamin z francuskiego iprzynajmniej jednego przedmiotu wykładanego w tym języku. – Wtedydostają zaświadczenie, które otwiera drogę na francuskie uczelnie.Bez dwujęzycznej matury nie wywiążemy się z umowy – tłumaczywicedyrektorka.Matury dwujęzyczne mają zniknąć od września 2009 r. Dotychczaszdawali je uczniowie z ok. 100 liceów dwujęzycznych w Polsce, wktórych uczy się w językach angielskim, francuskim, niemieckim ihiszpańskim. Egzamin maturalny w obcym języku można zdawać zbiologii, matematyki, chemii, fizyki, geografii i historii. Uczeńrozwiązuje dwa arkusze, np. z biologii taki sam jak maturzyści wcałym kraju oraz arkusz w języku obcym. Ten sprawdza opanowaniespecjalistycznego słownictwa.Lucyna Grabowska, kierownik wydziału matur Centralnej KomisjiEgzaminacyjnej, mówi, że co roku egzamin z jednego przedmiotuzdawało kilkuset uczniów: – To kosztowny i ekskluzywny test. Wsystemie egzaminów to jakby pięciogwiazdkowy hotel. Trudno znaleźćspecjalistów, którzy przygotują arkusz. Muszą bowiem znać język iprzedmiot. Testy przygotowywali dla nas obcokrajowcy. W najgorszymwypadku tworzyliśmy je po polsku i zlecaliśmy tłumaczenia –opowiada Grabowska.– Rezygnacja z egzaminów to upraszczanie systemu maturalnego –wyjaśnia Bożena Skomorowska z biura prasowego MEN.Nie chcą się z tym pogodzić dyrektorzy szkół. Zapowiadają słanieprotestów do komisji egzaminacyjnych i ministerstwa.Rzeczpospolita
Mam testy oto link LINK prowadzi do strony "EDUKACJA wortal ogólnopolski" www.edu.edu.pl Stronata nie ma nic wspólnego z centralną komisją egzaminacyjną, test mat-przyrodniczy zamieszczony był na tej stronie później niż na stronie gazety. Jakktoś już pisał 26 ten link nie działał.
Szóstoklasiści na sprawdzianie kompetencji Na stronie Centralnej Komisji Egzaminacyjnej www. cke.edu.plznajdziesz testy i odpowiedzi do nich.
Cas do skoły, kochane cymboły! Egzaminy dlo 6 - klasistów.Do próbnego sprawdzianu zasiedli uczniowie z województw: małopolskiego,lubelskiego i podkarpackiego. W przeciwieństwie do prawdziwego egzaminu niejest on organizowany centralnie, a o jego przeprowadzeniu decydują okręgowekomisje egzaminacyjne i same szkoły.- Dla nas ta próba jest bardzo ważna. Traktujemy ją jako system wczesnegodiagnozowania. Uczniowie, którzy napiszą ten egzamin, będą mogli poznać poziomswojej wiedzy, a nauczyciele zorientować się, nad czym trzeba popracować zklasą - mówi Marek Legutko, szef krakowskiej OKE.Udział w próbnym sprawdzianie nie jest obowiązkowy. W dniu jego przeprowadzaniado wszystkich podstawówek dotrą arkusze egzaminacyjne, które szkoły będąpowielać we własnym zakresie.- W ciągu roku nie mamy czasu na to, by organizować uczniom wieloprzedmiotoweklasówki, ta próba jest więc wspaniałym treningiem przed prawdziwymsprawdzianem - mówi Halina Longa, dyrektorka Szkoły Podstawowej nr 28.Punkty zdobyte podczas próby nie są przeliczane na oceny wpisywane do dziennika.- Chyba że uczniowie sami sobie tego zażyczą. Jeśli dobrze napiszą egzamin,mogą uzyskać dodatkową dobrą notę przed końcem semestru. Jak im nie pójdzie,nie poniosą z tego powodu żadnych konsekwencji - zapewnia Halina Longa.Tylko część prac zostanie ocenionych - tak jak podczas prawdziwego sprawdzianu -przez zewnętrznych egzaminatorów. Większość będą oceniali nauczyciele. To dlanich 15 grudnia OKE po raz pierwszy uruchomi na swoich stronach internetowych(www.oke.krakow.pl) system Distance Learning, który dostarczy im informacji,jak właściwie oceniać i interpretować odpowiedzi uczniów. Nauczyciele będą tammogli również znaleźć ćwiczenia i testy dotyczące sposobu oceniania.1 kwietnia 2004 roku już egzamin normalny! Moje wnuki (bliźniaki) teżczeka...
Poziom egzaminu na Iberystyke ściągnij sobie przykładowe testy maturalne ze strony Centralnej KomisjiEgzaminacyjnej i po krzyku.jeśli chcesz zdawać na studia w Warszawie, to rok temu egzamin różnił się niecoformą
Biskupi chcą aby na maturze był egzamin z religii! słyszałem o tym w radiowej jedynce w południe. No a dlaczego nie. Biskup może sobie żądąc, jak na maturze zdaję takie coś jak wiedza o tańcu.Biskup Stanisław Wielgus chce, by można było zdawać maturę z religii. Tymczasem resort edukacji właśnie ograniczył liczbę maturalnych przedmiotów.Nie widzę powodu, żeby religia nie miała być przedmiotem tak samo ważnym jak inne. Skoro można zdawać egzamin maturalny z wiedzy o tańcu, to dlaczego nie z religii? pyta retorycznie bp Wielgus, obecny przewodniczący Rady Naukowej Konferencji Episkopatu Polski, były rektor KUL. Część biskupów poparła pomysł i będzie on szerzej zaprezentowany Konferencji Episkopatu Polski.Rada Naukowa przyznała, że projekt trzeba przede wszystkim rozważyć od strony prawnej, ponieważ religia zaliczana jest do przedmiotów nadobowiązkowych. Tymczasem zestaw przedmiotów maturalnych został właśnie odchudzony przez resort edukacji o przedmioty nieobowiązkowe lub rzadko wybierane. - Jeśli są prowadzone lekcje religii, jest ten wykład, to uczniowie mają prawo zdawać ją na maturze dowodzi jednak biskup Wielgus. Brak tego przedmiotu jest niedowartościowaniem, spychaniem na margines określonej wiedzy uzasadnia hierarcha.Biskup podkreślił, że ludzie, którzy nie przeszli przez lekcje religii, nie rozumieją właściwie kultury europejskiej. Kto nie zna Biblii, nie rozumie malarstwa; nie rozumie literatury, która jest pełna odniesień biblijnych ­dodaje bp Wielgus.Ale znajomość Biblii już sprawdzana jest w ramach przedmiotu język polski nie kryje zdziwienia Mirosław Sawicki, były minister edukacji, a obecnie szef Centralnej Komisji Egzaminacyjnej przygotowującej egzaminy maturalne.Trudno to sobie wyobrazić w praktyce. Katecheci nie są nauczycielami licencjonowanymi przez władze edukacyjne. Kto miałby opracować wystandaryzowane testy maturalne z tego przedmiotu? I kto by je sprawdzał? zastanawia się Mirosław Sawicki. Jego zdaniem uczelnie nie będą zainteresowane wprowadzeniem tego przedmiotu na maturę, gdyż ocena z religii raczej nie będzie brana pod uwagę przy rekrutacji.W rekrutacji na naszą uczelnię nic by to nie zmieniło mówi Tomasz Rusek, rzecznik prasowy Szkoły Głównej Handlowej. Punktujemy zwłaszcza wyniki z przedmiotów, które tradycyjnie decydują u nas o przyjęciu na studia: matematyki, historii, geografii i języka angielskiego ­dodaje rzecznik.Żródło www.onet.pl
fatalna nowa matura coś się zaczyna dziać"Przeciwko złej jakości zadań na próbnej nowej maturze protestują białostoccypoloniści. Otwarty list w tej sprawie skierują do Centralnej KomisjiEgzaminacyjnej w Warszawie.Jego treść uzgodnili w środę na spotkaniu w Białymstoku. Pod listem podpisałosię ok. 50 osób reprezentujących nauczycieli polonistów z różnych szkół regionu.Poloniści liczą na odzew nauczycieli z innych regionów Polski. Nie chcą, by nazbyt wielu niedociągnięciach związanych z nową maturą, za które - ich zdaniem -odpowiadają komisje egzaminacyjne przygotowujące zadania maturalne, stracilimaturzyści.Poloniści, którzy sprawdzali prace z próbnych matur, wyrażają w proteścieswoje "oburzenie jakością zadań przeznaczonych dla uczniów" i "aroganckoprzygotowanych do nich odpowiedzi, które uniemożliwiają uczniom wykazanie sięwiedzą i humanistycznymi umiejętnościami".Wyliczają 13 bardzo szczegółowych uwag do poszczególnych zadań w arkuszachegzaminacyjnych. Uważają np., że rozumienie tekstu przez ucznia sprawdzane jestna podstawie eseju filozoficznego, podczas gdy miał to być tekstpopularnonaukowy lub publicystyczny. Podkreślają, że esej filozoficzny nie jestuczniom znany z programu nauki w szkole.W liście zarzucono też m.in., że tekst przeznaczony do analizy ma zbyt dużąilość przypisów, co utrudnia płynność lektury i rozumienie tekstu, zwłaszcza,że jest mało czasu na całą maturę. Nauczyciele uważają, że uczniowie w ciągu300 minut nie są w stanie napisać dwóch wartościowych prac i rozwiązać testu."Chcielibyśmy podkreślić, że nie boimy się nowej formuły matury, nie obawiamysię pracy związanej ze sprawdzaniem uczniowskich wypracowań. Domagamy sięjedynie rzetelnie i odpowiedzialnie skonstruowanych zadań i modeli odpowiedzi" -napisali białostoccy poloniści.Uczestniczący w spotkaniu nauczycieli przedstawiciele Okręgowej KomisjiEgzaminacyjnej (OKE) w Łomży zapewnili, że poloniści otrzymają odpowiedź napostulaty i uwagi zawarte w liście otwartym.Poloniści nie usłyszeli natomiast, czy ich uwagi będą miały jakikolwiek wpływna treść zadań maturalnych w maju. Powiedziano im, że zadania na maj są jużgotowe, bo zawsze są przygotowywane z dużym wyprzedzeniem.Nauczyciele ostro skrytykowali też szkolenia organizowane przez OKE dla osób,które będą sprawdzać prace maturalne. Uznali, że szkoleniowcy sąniekompetentni, nie potrafią udzielić odpowiedzi na najważniejsze pytania iwątpliwości, a OKE nie uwzględnia uwag zgłaszanych przez nauczycieli. Niektórzynauczyciele zapowiedzieli nawet, że jeśli nic w tej sprawie nie zmieni się nalepsze, odmówią sprawdzania maturalnych prac."
Tajne nauczanie wróci ?... "Pani minister tańczy" :)strikemaster napisał:> Winna nie jest minister Hall,"Tajne komplety z nauki czytaniaPoczątek wyrównywania ma miejsce już w przedszkolu. Na początku majarzecznik Ministerstwa Edukacji Narodowej zapowiedział, żesześciolatki pozostawione przez rodziców w przedszkolach mają się nie uczyć. Celem tego bezprecedensowego w dziejach światowegoszkolnictwa apelu jest wyrównanie poziomu dzieciNauczyciele przedszkolni zapowiedzieli, że nie pozwolą na regresintelektualny wychowanków. Zostali więc przywołani do porządku. Rzecznik MEN zagroził, że ucząc według starego programu, złamiąprawo. W tej sytuacji nauczyciele zadeklarowali prowadzenie tajnych kompletów z nauki czytania. I tak przedszkolaki odmaleńkości nauczą się nie tylko literek, ale i konspiracji.Na drugim końcu cyklu edukacyjnego wyrównanie objęło absolwentówszkół średnich. Kilka dni temu szef Centralnej KomisjiEgzaminacyjnej zupełnie na poważnie poprosił maturzystów, żebyna czas egzaminu wyłączyli twórcze myślenie. Wszystko z powoduosławionego klucza oceny, który wyplenia zdolnych i kreatywnychuczniów jak perz.Na przykład: odpowiedź zilustrowana dwoma przykładami zamiastjednym jest uznawana za błędną. Jednak zdaniem minister edukacji Katarzyny Hall wszystkiemu winni są źli nauczyciele, którzy nienauczyli precyzyjnego wypowiadania się (czytaj: nie przygotowaliuczniów do używania w teście słów wytrychów).""Uprawa półinteligentówDziałania reformatorów polskiej edukacji przyprawiły o czarnąrozpacz naukowców. W liceum, zwanym dotychczas ogólnokształcącym,zlikwidowano naukę takich przedmiotów, jak fizyka, biologia,geografia czy historia. "
Tomasz Jaskóła: nowa matura łamie konstytucję Nie bez przyczyny przecież popełnia się błędy ...Monitoring w CKE i MENEgzamin dojrzałości staje się fikcją, ponieważ niedojrzali okazalisię przede wszystkim twórcy testów maturalnych. Teraz gafa zmatematyki. Zamiast sprawdzać rozwiązania, trzeba będzie sprawdzićsame zadania. Sprawdzenie pytań daje więcej niż analizowanieodpowiedzi. Jeżeli pytania zostały błędnie postawione, każdaodpowiedź jest przecież prawdziwa. Nie ma sensu sprawdzaćodpowiedzi, trzeba sprawdzić pytania. I nie same pytania, tylkoludzi, którzy te pytania zadali. Kim są autorzy testów? Kim sąludzie, którzy zatwierdzili maturalne zadania? Jaka jest procedurawychwytywania błędów?Popełnić błąd jest rzeczą ludzką, ale tkwić w błędzie - rzecządiabelską. Jak zachowa się dyrektor CKE, Marek Legutko? Czy podiabelsku?Ludzie pracujący w CKE i OKE są wściekli. Tą wściekłością dzielą sięz egzaminatorami i weryfikatorami. Nie wiedzą, co robić, więc mogąpopełniać kolejne błędy. Czy będą iść w chamskie zaparte, udając, żenic się nie stało.Redaktorzy “Dziennika”, którzy opisują błędy tegorocznej matury,pełnią rolę diabła unoszącego dach budynku CKE i podglądającegourzędników. Nikt nie lubi być podglądany w pracy, szczególnie przezdiabła. Jednak jest to diabeł faustowski, czyli taki, który dobroczyni.Nie ma wątpliwości, że to nie uczniowie powinni być monitorowani,tylko pracownicy komisji egzaminacyjnych, tak szczebla centralnego,jak i okręgowego. Nie bez przyczyny przecież popełnia się błędy inie bez przyczyny odmawia się opinii publicznej prawa do kontroliwłasnej pracy. Niech kamery wejdą do budynków CKE i OKE, niech będąnagrywane prace przygotowawcze nad egzaminem dojrzałości. A terazsłowo do MEN: Chcieliście monitorować niesfornych uczniów, awychodzi na to, że przede wszystkim powinniście monitorować swojąwłasną pracę i pracę podległych wam urzędników.Info: chetkowski.blog.polityka.pl/?p=464
Próbny egzamin gimnazjalny z Operonem i GazetaE... e-kasik93 napisała:> o jakim deszczu?? test humanistyczny??Tak, o deszczu to byl test przeprowadzony przez centralna komisje egzaminacyjna a o ksiazce to wlasnie przez operona. Dla mnie latwiejszy byl ofcourse test przez CKE.
Słyszeliscie Na maturze z języka polskiego autorzy testu nie rozstrzygnęli, czy IzabelaŁęcka śniła czy majaczyła o Wokulskim? Czy mówiąc: „Ależ to straszny człowiek,papo!” – panna Izabela wspominała senne koszmary, czy rozważała osobisteuprzedzenie klasowe, że Wokulski to odrażające monstrum, o wielkich czerwonychdłoniach, które ją i całą rodzinę Łęckich osacza i podporządkowuje sobie?Nikt nie pomyślał też, jak porównać „Odę do młodości", Adama Mickiewicza i„Koniec wieku XIX”, Kazimierza Przerwy-Tetmajera, kiedy w spisie lekturobowiązkowych mowa jest o wyborze wierszy Przerwy-Tetmajera i większośćnauczycieli omawiała nie ten, a inne utwory poety.A matura z matematyki? Na początek, błąd w zadaniu nr 1 na poziomierozszerzonym. Uczniowie nie dostali istotnej dla rozwiązania zadania informacji(o stopniu wielomianu) i musieli się tego domyślać (sic!). Urzędnicy MENtwierdzą, że do zadania można było podejść w sposób „rutynowy lub bardzonierutynowy”. Słyszał ktoś kiedyś coś podobnego?Tymczasem po egzaminie z geografii dowiedzieliśmy się, że na Podkarpaciuczęść arkuszy z tego przedmiotu była błędnie wydrukowana – niektóre pytaniaukryte były pod kartami odpowiedzi! I znów kierownictwo Centralnej KomisjiEgzaminacyjnej twierdzi, że uczniowie sami są sobie winni, bo powinni sprawdzićdokładnie staranność wydruku arkusza (sic!). „Ludzie, na jakim wy świecie żyjecie?”.Mało kto, prócz abiturientów pamięta takie „drobiazgi”, jak rozkodowanearkusze (otwarte główne górne i dolne skrzydełka) – co umożliwiało przynajmniejczęściowe przeczytanie pytań i poleceń, czy fatalnie wydrukowane arkusze zhistorii, kiedy uczeń miał po ilustracjach rozpoznać style architektonicznenagrobka (na poziomie rozszerzonym). Osobną zupełnie sprawą było skandaliczniemało pytań z historii Polski.
matura z polskiego news matura z polskiego newsoto co wyczytałam na portalu o2 na temat matury podstawowej zpolskiego:Maturzyści piszący tydzień temu esej na temat "Lalki" BolesławaPrusa otrzymali absurdalne zadanie, twierdzi "Dziennik". Napodstawie fragmentu książki mieli zinterpretować sen IzabeliŁęckiej. Tymczasem - jak twierdzą niektórzy poloniści - bohaterkapowieści wcale nie spała, lecz marzyła na jawie.Nauczyciele są mocno zaniepokojeni i obawiają się, że ten błąd możeobniżyć wielu maturzystom oceny z polskiego. Polonista LeszekBarszcz, który jest również egzaminatorem, zaapelował do CentralnejKomisji Egzaminacyjnej, by ratowała sytuację. Jego zdaniem błądautorów testu to dla młodego pokolenia sygnał, że ci którzy powinnibyć autorytetami, nie umieją przygotować sprawdzianu, a nawet nieznają dobrze "Lalki".Ale w Komisji nie widzą problemu. Zdaniem jej przedstawicieli niktnie popełnił błędu. - "W podanym fragmencie bez wątpienia chodzi osen. Pytanie ustalali wykładowcy uniwersyteccy i do nich można miećzaufanie. Są autorytetami w swoich dziedzinach" - przekonujeMałgorzata Burzyńska z CKE.To nie jedyny problem z esejami maturalnymi, pisze "Dziennik".Poloniści poddają w wątpliwość także pierwszy temat, gdzie należałoporównać wiersze Adama Mickiewicza "Oda do młodości" i KazimierzaPrzerwy-Tetmajera "Któż nam powróci". Problem polega na tym ,że namaturze podstawowej powinno się analizować teksty z obowiązkowegokanonu lektur. Tymczasem z Tetmajera w kanonie znalazły się "wierszewybrane" i w większości liceów akurat "Któż nam powróci" nie byłomawiany na lekcjach.portal o2co o tym myślicie??
Prosty test gimnazjalistów Prosty test gimnazjalistówhuman może i nie był trudny, ale za to dzisiaj bardzo dziękujemy CentralnejKomisji Egzaminacyjnej za przygotowanie matprzyra.Prawdzowy koszmar.
Weryfikatorzy nie sprawdzą matur Gość portalu: weryfikatorka napisał(a):> na chybcika egzaminatorów bez przeszkolenia. Czy to potem nie może bycpodstawą do odwołań? Przecież można domniemywać, że weryfikator był tylko znazwy. Och, trzęsą się stołki.. oby skutecznie potrzęsły tymi, którzy sie ich> trzymaja....Nigdzie w przepisach nie jest podany sposób sprawdzania matury za pomocąweryfikatorów. To pojęcie nie istnieje oficjalnie.A więc nie ma żadnegozagrożenia dla ważności matur.Przepraszam:)Rozp.o ocenianiu1. Egzamin maturalny składa się z części ustnej, ocenianej w szkole, oraz zczęści pisemnej,ocenianej przez egzaminatorów wpisanych do ewidencjiegzaminatorów, o której mowa w art. 9c ust. 2 pkt 7 ustawy.I poniżej ta włąsnie ustawaUoSO2. Do zadań okręgowych komisji egzaminacyjnych należy w szczególności:1) przeprowadzanie sprawdzianów i egzaminów, o których mowa w art. 9 ust. 1;2) przygotowywanie, w porozumieniu z Centralną Komisją Egzaminacyjną,propozycji pytań, zadań i testów oraz ich zestawów do przeprowadzaniasprawdzianu i egzaminów, o których mowa w art. 9 ust. 1;2a) przygotowywanie, w porozumieniu z Centralną Komisją Egzaminacyjną,propozycji pytań, zadań i testów oraz kryteriów ich oceniania do informatorów,o których mowa w art. 9a ust. 2 pkt 1b;3) analizowanie wyników sprawdzianów i egzaminów, o których mowa w art. 9 ust.1, oraz formułowanie wniosków;4) opracowywanie i przekazywanie sprawozdań z przeprowadzonych sprawdzianów iegzaminów, o których mowa w art. 9 ust. 1, dyrektorom szkół, organomprowadzącym szkoły, kuratorom oświaty i Centralnej Komisji Egzaminacyjnej;5) szkolenie kandydatów na egzaminatorów i egzaminatorów;6) współpraca z innymi okręgowymi komisjami egzaminacyjnymi oraz CentralnąKomisją Egzaminacyjną;7) prowadzenie ewidencji egzaminatorów zamieszkujących na terenie objętymwłaściwością danej okręgowej komisji egzaminacyjnej;8) współpraca z kuratorami oświaty właściwymi ze względu na zasięg terytorialnykomisji w sprawach związanych z przeprowadzaniem sprawdzianu i egzaminów, októrych mowa w art. 9 ust. 1, oraz doskonaleniem nauczycieli w zakresiediagnozowania, oceniania, egzaminowania i badania osiągnięć edukacyjnychuczniów.
i jak Wam poszlo? Częsciowe odpowiedzi do testuZadanie 1. (0-1)Wyraz magia użyty w tytule Magia ogrodówwskazuje na ichA. genezę i historyczne przemiany.B. dziką naturę i nieregularną kompozycję.C. funkcje i stylową różnorodność.D. niezwykły urok i siłę oddziaływania.wskazać znaczenie podanego wyrazuZadanie 5. (0-1)Fontanna wznoszona w centrum średniowiecznegoogrodu była symbolemA. prawdy. B. sprawiedliwości.C. życia. D. niewinności.odczytać znaczenie wyrażeniawskazującego na symbolikęokreślonego przedmiotu(zadanie do tekstu I)Zadanie 7. (0-1)Ukształtowanie parku Łazienkowskiego miałocechy charakterystyczne dla dwóch stylów:A. babilońskiego i francuskiego.B. niemieckiego i angielskiego.C. francuskiego i angielskiego.D. babilońskiego i włoskiego.odczytać sens fragmentu tekstu(zadanie do tekstu I)Zadanie 8. (0-1)Z tekstu I wynika, żeA. ogród angielski kształtowano na wzór ogroduśredniowiecznego.B. modelowy ogród francuski odwzorowywałnaturalny krajobraz.C. twórcy ogrodu angielskiego odrzucali sztucznąregularność.D. koncepcja ogrodu francuskiego wynikała z modeluogrodu angielskiego.odczytać sens fragmentu tekstuCentralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie. Egzamin gimnazjalny 20076Zadanie 9. (0-1)Zdaniem autora tekstu I dla człowieka XX wiekuwspółczesny ogród to przede wszystkimA. obszar o szczególnych walorach krajobrazowych.B. centrum kultu religijnego.C. przedmiot badań naukowych.D. miejsce o charakterze użytkowym.odczytać sens fragmentu tekstuZadanie 14. (0-1)Warszawskie Łazienki zawdzięczają swe pięknomecenatowiA. Zygmunta Starego.B. Stefana Batorego.C. Jana III Sobieskiego.D. Stanisława Augusta Poniatowskiego.odczytać sens fragmentu tekstu(zadanie do tekstu II)Zadanie 16. (0-1)Odsłonięcie w 1788 roku pomnika Jana IIISobieskiego w parku Łazienkowskim miało na celuupamiętnienieA. dawnego triumfu oręża polskiego.B. bliskich związków króla z Warszawą.C. zakończenia rozbudowy Łazienek.D. koronacji ostatniego króla polskiego.odczytać sens fragmentu tekstu(zadanie do tekstu II)Zadanie 23. (0-1)Podaj motyw zaczerpnięty z baśni, którymposłużyła się autorka wiersza.rozpoznać motyw baśniowy(zadanie do tekstu III)KomentarzUdzielenie prawidłowej odpowiedzi wymagało uważnego przeczytania wierszaKazimieryIłłakowiczówny i jego analizy pod kątem wskazanego w poleceniu problemu.Podane niżej przykłady zawierają poprawną odpowiedź. Dopuszcza się równieżodpowiedź,w której zacytowano odpowiedni fragment tekstu. Sposób zapisu może być dowolnyi niewpływa na punktację.Przykłady poprawnych odpowiedzi do zadania 23.smok lub jednorożecPrzykłady odpowiedzi dopuszczalnychśpią w trawie smoki kosmate i płowelubwielki Jednoróg przystanął bez strachu
Wszystko w porządku ? Jarosław Zieliński o felietonie Jacka Żakowskiego na maturze z WOS-uMaturzyści podczas egzaminu dojrzałości z Wiedzy o Społeczeństwiezajmowali się fragmentem felietonu Jacka Żakowskiego. Autorwskazywał w nim rzekome podobieństwo atmosfery z okresupoprzedzającego wprowadzenie stanu wojennego w 1981 r. do czasukampanii wyborczej 2005 r., która doprowadziła do zwycięstwa Prawa iSprawiedliwości.Komentarz Sekretarza Generalnego PiS, byłego Sekretarza Stanu wMinisterstwie Edukacji i Nauki, Jarosława ZielińskiegoDobór zadań na egzamin maturalny to szczególna odpowiedzialność.Zadania, które młody człowiek rozwiązuje na maturze z jednej stronypowinny sprawdzać umiejętności i wiedzę, a z drugiej strony mająwymiar edukacyjny.Ponadto zadania maturalne zapisują się w pamięci młodych ludzi,którzy je rozwiązują. Ja swój temat maturalny pamiętam po dziśdzień, choć zdawałem maturę w roku 1980. Jest to bardzo ważneprzeżycie. Maturę zdaje się raz, dlatego zadania formułowane na tenszczególny egzamin nie mogą być nieprzemyślane i przypadkowe.Dorośli ludzie sami potrafią ocenić przedstawiane im opinie.Młodzież styka się z tekstami i zadaniami przygotowanymi na egzaminmaturalny tylko raz w życiu i pewnie zapamiętają je na długie lata.Nie jest bez znaczenia to, na jakich przykładach opierają sięzadania maturalne. Nie należy dobierać tekstów przypadkowych,subiektywnie oceniających wydarzenia z najnowszej i przez tokontrowersyjnych.Przywoływany fragment jest jednostronny. Oceny, które zwykleformułuje pan Jacek Żakowski są mało wyważone i ideologiczne idlatego nie nadają się na maturę. Warto też zauważyć, że tekst JackaŻakowskiego prezentuje tezę wyrażoną z punktu widzenia określonejideologii politycznej, a poza tym nieprawdziwą i przez to szkodliwą.Dzisiaj takie poglądy, jakie wygłasza ten publicysta pewnie władzysię podobają. Nie podobają się natomiast tym, którzy patrzą głębiej,postrzegają edukację i egzamin maturalny jako zadanie bardzoodpowiedzialne, wymagające mądrego podejścia.W tekście tym przywołane zostały i porównane ze sobą wydarzenia zdwóch okresów najnowszej historii Polski, które nie mają ze sobą nicwspólnego, a autor tekstu narzuca tezę o ich podobieństwie. Jest tonadużycie intelektualne. Nie należy upowszechniać, a zwłaszczapodawać do wierzenia młodzieży poglądu, który nie ma pokrycia wrzeczywistości.Pan Jacek Żakowski ma prawo wypowiadać różne opinie w programachpublicystycznych. Jednak nie wydaje mi się z obiektywnego punktuwidzenia być on atrakcyjnym i wiarygodnym komentatorem bieżącychwydarzeń. Niestety niektóre media i niektóre środowiska politycznemają na ten temat inne zdanie. Ale to nie powód, aby takiego autoraprzywoływać na maturze dla całej populacji młodzieży.Dziwię się panu dyrektorowi Centralnej Komisji EgzaminacyjnejMarkowi Legutce, że dopuścił tego typu zadanie na egzamin maturalny.Wygląda na to, że jego autorzy chcieli przypodobać się obecnejekipie rządzącej, a pan Legutko przedstawiony tekst zatwierdził.Można byłoby jeszcze ten zamysł twórców propozycji egzaminacyjnychzrozumieć, gdyby zadanie polegało na ocenie tego tekstu bądźporównaniu go z innym.Szkoła, a przez to i matura powinny promować wartości, poglądy,postawy uniwersalne, obiektywne. Natomiast to zadanie takich wymogównie spełnia. Mamy przecież do czynienia z nieskończoną niemalżemożliwością przywoływania tekstów klasycznych. Po takie wypowiedzinależy sięgać, a nie po teksty gazetowe. Jeżeli już się je jednakprzytacza, to przynajmniej trzeba pozostawić możliwość oceny iwyrażenia własnego poglądu osobom egzaminowanym, a nie wolnoutrwalać i w zasadzie narzucać pewnego oglądu świata. Ten oglądświata jest fałszywy i szkodliwy.Młodzież jest narażona na różnego rodzaju oddziaływania ideologiczneze strony różnych organizacji i środowisk, które chcąpodporządkowywać ich myślenie swoim celom. To się nie może dziać wpublicznej szkole, podczas państwowego egzaminu zorganizowanego dlawszystkich maturzystów w Polsce, egzaminu popartego autorytetempaństwa.Krótko mówiąc, tekst został dobrany w sposób niewłaściwy.
Poloniści: matura była zbyt łatwa Mam porównanie między starą a nową maturą z polskiego.Swoją 'pierwszą' maturę zdawałam 6 lat temu. Tematu wypracowania jużnie pamiętam, ale wiem, że w zależności od wybranego wariantu samemuwybierało się lektury, na podstawie których należało zilustrowaćjakieś zagadnienie czy uzasadnić tezę. Zdaje się, że wpadłam wtedyna bardzo niefortunny pomysł zestawienia Makbeta z Kordianem i kimśtam jeszcze. Ustna poszła mi lepiej. O prezentacjach wtedy niesłyszano. :) Wylosowałam 3 pytania przekrojowe z różnych epok iprodukowałam się przed komisją. Do dziś pamiętam, że trafiłam naKarpińskiego, Zapolską i Dostojewskiego - w pytaniach, nie wkomisji. ;)Po maturze zdałam jeszcze egzaminy na studia (2 pisemne + 1 ustny).Studia szybko przerwałam, jednak w zeszłym roku znów poczułam zewwiedzy i postanowiłam ponownie uderzyć na dzienne, tyle że na innymkierunku. W tym celu należało zdać Centralne Egzaminy Wstępne, któresą jednoznaczne ze zdawaniem matury. Tak oto drugi raz w życiuprzystąpiłam do zdawania polskiego.Uczyłam się nieco. Przewertowałam przykurzone lektury. Nie powiem,żeby je sumiennie zgłębiała, bo nie miałam aż tyle czasu, alepowieważ w liceum nie jechałam na brykach (przeczytałam tychnieszczęsnych "Chłopów" w całości, btw), to coś mi się pod czaszkąostało. Przeglądałam stare podręczniki do polskiego i "LiteraturęPolską". Zależało mi głównie na przypomnieniu sobie, kto co napisałi w jakim kontekście historycznym.Nie ćwiczyłam pisania prac. Od czasu opuszczenia murów liceum nienapisałam żadnego wypracowania (w każdym razie nie po polsku), boszczerze tego nie cierpię. W zasadzie nigdy nie cierpiałampolskiego, wolę świat cyferek. :))I wiecie co? Jak zobaczyłam w zeszłym roku arkusze egzaminacyjne zpolskiego, moją pierwszą myślą było: "O matko! I po co ja śledziłamwieczorami życiorys Słowackiego?" Rzeczywiście, nauka /czegokolwiek/okazała się zbędna. Egzamin sprawdzał umiejętność czytania zezrozumieniem i zwięzłego formułowania odpowiedzi (no niesamowitewręcz...), a dwa teksty do wypracowania podane były na tacy. Jedenfragment pochodził nomen omen z "Chłopców", drugi z książki, którejw życiu nie widziałam na oczy, bo za moich czasów nie było go chybaw kanonie lektur. Machnęłam jakieś absolutnie banalne wypracowanko,usiłując zamaskować fakt, że twórczość Kuncewiczowej jest mikompletnie obca. Rezultat: wysoki wynik z poziomu rozszerzonego.Który to wynik osiągnęłabym również /nie ucząc się kompletnie/. Nowamatura wydała mi się banalnie prosta, bo jeśli tak wygląda poziomrozszerzony, to wymagane 30% z podstawowego osiągnie chyba każdygłąb, o ile ma ze 2 komórki mózgowe, czasem pojawi się na lekcji iminimalnie (ale to naprawdę minimalnie) wysili.Argumentacja, że "no tak, niby matura prosta, a potem mamy długiogonek oblewających" jest żenująca! Nie każdy musi mieć maturę, atym bardziej nie każdy musi ją mieć na poziomie rozszerzonym i to zkilku przedmiotów. Skoro ludziom niosącym kaganek oświaty w naszymkraju tak bardzo zależy na wysokiej zdawalności, to niech zajmą siępodwyższaniem poziomu edukacji w szkołach, a nie obniżaniempoprzeczki i tak już prostego egzaminu, który chyba już dawno zostałzredukowany do rangi papierka otrzymywanego po liceum niemal prostoz marszu.
Forum podstawy programowej > 1. podstawę programową robią ludzie niezwiązani z MENiS-em. Tłumaczą to "o> dpolitycznieniem" oświaty - BZDURA.Krzyknął "veto!" i uciekł na Pragę?Łatwo krzyknąć BZDURA. Proszę się z tego wytłumaczyć.Z czterech osób zajmujących się fizyką i astronomią, o trzech mam wiedzę natyle ugruntowaną, że mogę powiedzieć, że żadnego jedynie słusznego ogonapolitycznego za sobą nie ciągną. A że w gronie 50 osób znajdą się zapewne osobymające kojarzony profil polityczny, to fakt pewny, ale nie rozstrzygający. NIepostrzegam tego jako charakterystyki całości. Proszę więc otworzyć mi oczy.> 2. ISP nie jest komórką budżetową. Czyli prywatną?Pozarządową. Samofinansująca się w ramach fundacji. Proszę zajrzeć na ichstronę.> Był jakiś PRZETARG??To pytanie do MENiS. Przyznaję, że intrygujące, choć nie wiem czy do końcasensowne. O ile wiem zgłoszono chęć stworzenia podstawy alternatywnej i byłobywspaniale, gdyby na chęci się nie skończyło.> 3. konieczność powstania nowej PP tłumaczy się dostosowaniem jej do konkursów> kuratoryjnych, testów egzaminacyjnych, kryteriów oceniania - To chyba BZDUR> A NAJWIĘKSZABzdurą jest takie odczytanie jasno wyłożonej argumentacji. Bzdurąnieprzystającą nauczycielowi. Chodzi bowiem o to, by to podstawa stała sięjedynym i konkretnym punktem odniesienia dla wszelkich działań sprawdzających,by jednoznacznie określała, które z nich są umocowane, a które nie. By nie byłotak jak w istocie jest obecnie, że to faktycznie autorzy testów i konkursówprawem kaduka wyznaczają standardy nauczania. I robią to fatalnie. Bonajłatwiej przygotowuje się i sprawdza kawałki z wiedzy encyklopedycznej,umiejetności schematycznej, kanony komunałów. Podstawa może tę złą praktykępowielić i zlegitymizować, i takie obawy były zgłaszane. Te uwagi są słuszne.Trzeba je zgłaszać, by tak się nie stało. Natomiast nie widzę argumantu za tym,że takie nieszczęście musi się koniecznie wydarzyć. Nie musi, ale oczywiściemoże.> 4. Obecność w komisjach przedstawicieli wydawców podręczników - czyżbyznajomi> króliczka??Te uwagę uważam za trafną. Też tego zupełnie nie rozumiem.> 5. Niech nazwą to po prostu programowaniem centralnym (jak za komuny!!) -takie> były programy nauczania menowskie, kiedy ja zaczynałam swoja karierę nau> czycielską.Od podstawy - jak bardzo by nie była ona szczegółowa - do programu droga jestjeszcze niesłychanie daleka. Ale dobrze by była to droga znacznie trudniejszaniż obecnie, by nie można było sobie pójść gdziekolwiek i jakkolwiek.> 6. ....itd.(szkoda własciwie słów - piszemy na Berdyczów)NIe! Nie szkoda! Nawet jeśli o zgodę trudno. Byle epitety i wykrzyknikizastapić argumentami i starać się słuchać argumentów przeciwnych.
powtórka matury!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! wyslij protest do CKE i OKEWszystkim, którzy popierają mój protest, proponuję, aby skopiowali ten list ipowysyłali w mailach do Kuratoriów, Centralnej i Okręgowych KomisjiEgzaminacyjnych.Witam,Chcielibyśmy wyrazić nasze oburzenie z powodu niekompetentnego przygotowaniamatury pisemnej z języka angielskiego.Zadanie drugie z arkusza I (ze słuchu) było jednym wielkim i niezrozumiałymbełkotem i za to zadanie można było uzyskać (a raczej stracić) aż 9pkt. Był tobardzo krótki tekst, w dodatku czytany szybko i niewyraźnie, w związku z czym,każdy maturzysta miał problemy z zaznaczeniem prawidłowej odpowiedzi,ponieważ natłok informacji był zbyt duży. Informacje następowały po sobiepraktycznie sekunda po sekundzie, więc nic dziwnego, ze każdy zaznaczył coinnego. W tym miejscu chcielibyśmy przytoczyć opinię pani Danuty Grycy,współautorki znanego w całej Polsce zarówno uczniom jak i nauczycielom„Repetytorium Oxford z języka angielskiego” przygotowującego do Nowej Matury.Pani Gryca w serwisie www.gazeta.pl o zadaniu drugim wypowiada się w sposóbnastępujący: „Test wydaje się dosyć łatwy, z wyjątkiem może zadania 2(rozumienie ze słuchu), gdzie problem może stanowić nie tyle stopieńtrudności, ile typ tekstu (prognoza pogody z dużą liczbą szczegółów dozapamiętania).” Dlatego też pytamy autorów tej matury pisemnej, dlaczego niezrobiono trzech zadań ze słuchu, tak jak to było na większości matur próbnych?Dlaczego nie była to wymowa standardowa wykształconego Anglika, mówiącegonormalnym tempem? Dlaczego za to ćwiczenie można było uzyskać aż 9 pkt.? Czyto ćwiczenie w sposób obiektywny sprawdza umiejętność rozumienia ze słuchu napoziomie podstawowym? Czy nie było lepszej opcji, wśród tysięcy innychmożliwości?Oprócz tego, w zadaniu nr 5 z arkusza I, przy pytaniu pierwszym dwieodpowiedzi wydają się być prawidłowe. Na stronie www.gazeta.pl, przygotowanodwie wersje odpowiedzi dla maturzystów już w dzień po maturze. W odpowiedziachprzygotowanych przez redaktorów i lingwistów serwisu www.gazeta.pl wzadaniu 5.1 pojawia się odpowiedź D, a w odpowiedziach przygotowanych przezpanią Danutę Grycę, pojawia się odpowiedź B. Tekst równoznacznie nierozstrzyga, która odpowiedź jest prawidłowa, więc jest to następna usterkaukazująca niekompetencję autorów zadań maturalnych.I na koniec, w zadaniu 3 z arkusza I, polecenie jest na tyle nieklarowne, zeniektórzy uczniowie przyporządkowali nazwy hoteli tylko do czterech zdań zośmiu, myśląc, że do każdego hotelu, można dopasować tylko jedno zdanie.Jak można było dopuścić do tak nieudolnego przygotowania zadań maturalnych?Czy brakw Warszawie specjalistów z języka angielskiego? Tegoroczna matura pisemna zjęzyka angielskiego, to jedna wielka pomyłka, za którą jak zwykle nikt nieweźmie odpowiedzialności.Nauczyciele języka angielskiego i maturzyści
Mogli sie pomylic? wiadomosci.gazeta.pl/wiadomosci/1,53600,2794196.htmlWysyp błędów na świadectwach dojrzałości. Okręgowe komisje egzaminacyjnegorączkowo wymieniają drukiMaturzyści z Krakowa - Maciek i Karol - w poniedziałek dowiedzieli się, że niezdali matury z polskiego. Natychmiast złożyli w okręgowej komisji podanie owgląd do prac. Usłyszeli, że muszą czekać aż tydzień. Wczoraj rano jednak doich liceum zadzwoniono z komisji. Okazało się, że osoba, która wprowadzała doelektronicznej bazy danych wyniki matur, nie uwzględniła punktów zawypracowanie z języka polskiego!Są też maturzyści, którym w ogólnie nie wpisano na świadectwo przedmiotu, któryzdawali. Marek Legutko, szef krakowskiej okręgowej komisji egzaminacyjnejtłumaczy, że zawinił program drukujący świadectwa. I pośpiech. - Byliśmyprzygotowani, że maturzyści otrzymają świadectwa 30 czerwca. W ostatniej chwilitermin przyspieszono o trzy dni. Podczas wprowadzania korekty do systemupojawił się błąd - wyjaśnia. Wszystkie świadectwa już zostały wymienione.Gabrysia fatalnie wypadła na maturze ze szwedzkiego, choć mieszkała w Szwecji iświetnie zna język. Gdy komisja dotarła do jej pracy, okazało się, że napodstawowym egzaminie zdobyła nie 62 punkty, jak widniało na świadectwie, ale92! A to niemal maksimum. Marta Lawrenz z I LO w Zduńskiej Woli zdawała polskina poziomie podstawowym i rozszerzonym. Ale na świadectwie wpisano wynik tylkoz pierwszego poziomu. - Chcę studiować psychologię na UniwersytecieWrocławskim. Tam liczą punkty wyłącznie z poziomu rozszerzonego. Zeświadectwem, jakie dostałam, nie mam szans na indeks - mówi załamana. WiesławaZewald, dyrektor łódzkiej OKE: - Podczas skanowania wyników skleiły się dwiekarty ocen, stąd wziął się błąd. Maturzystka dostanie nowe świadectwonajpóźniej za trzy dni.Takich przypadków w całej Polsce są dziesiątki. W komisjach urywają siętelefony z informacjami o błędach w datach urodzenia i numerach PESEL,literówkach w imionach i nazwiskach, przekręconych nazwach miejscowości. Sąnawet sygnały, że maturzystom na świadectwie zamieniono płeć!Szefowa centralnej komisji egzaminacyjnej Maria Magdziarz tłumaczy, że to efektbłędów w elektronicznych bazach danych przekazywanych przez dyrektorów szkół. -Komisje na razie świadectwa wymieniają od ręki, ale jeśli błędów będzie więcej,na nowe druki trzeba będzie czekać. A to już może oznaczać kłopoty dlamaturzystów, bo muszą donieść świadectwa na uczelnie w kilka dni.CKE przypomina, że można się odwołać, gdy na świadectwie są błędy, ale samejoceny z matury podważyć się nie da. Według wyroku NSA nie jest ona decyzjąadministracyjną i nie można się od niej odwoływać. - Wykluczamy możliwośćpomyłki przy ocenianiu. Każda praca była oceniana dwukrotnie, a testy dodatkowosprawdzał komputer - mówi Magdziarz.
SGH-Do ludzi zdajacych historie!! SGH-Do ludzi zdajacych historie!!Żaden z kandydatów na SGH, którzy zdawali nową maturę z historii, nie ma szansdostać się na uczelnię. Mają za słabe wyniki w porównaniu z tymi, którzywybrali geografię. - Czeka nas fala procesów - bije na alarm rektor Marek RockiWśród 2 tys. nowych maturzystów, którzy złożyli dokumenty do Szkoły GłównejHandlowej, wrze. By dostać się do tej elitarnej uczelni, trzeba było naegzaminie maturalnym zdać na poziomie rozszerzonym: matematykę, dwa językiobce (jeden na podstawowym) i do wyboru historię (takich kandydatów jest naSGH 539) lub geografię (1285). Jednak w całym kraju średnie wyniki maturalne zhistorii są dużo gorsze niż geografii.- To wina testu. Przypuszczam, że udzielane przez nas odpowiedzi nie mieściłysię w kluczu - uważa Wojciech Trochymiak, który startuje na SGH. Jego wynik zhistorii (66 proc.) nie jest zły, ale w porównaniu z kolegami zdającymigeografię - bardzo słaby.To maturzyści zaalarmowali o sprawie rektora SGH. Prof. Marek Rocki zleciłwyliczenie średniej z wyników kandydatów. Efekt? Średnia dla historii - 46proc., dla geografii - 72 proc. Uczelnia może przyjąć 1000 osób. - A tooznacza, że większość tych, którzy zdawali historię, nie ma szans - oceniaprof. Rocki. - To niesprawiedliwe, skoro w całym kraju wyniki z tegoprzedmiotu są gorsze.Co robić, by nie skrzywdzić nowych maturzystów? - z tym pytaniem rektor Rockizwrócił się do Centralnej Komisji Egzaminacyjnej (układała matury) iMinisterstwa Edukacji (ustaliło, że nowa matura będzie wstępem na studia). -Ustawa o szkolnictwie wyższym mówi, że uczelnia określa zasady przyjęć rokwcześniej. Teraz nawet minister nie może ich zmienić - twierdzi jednakMieczysław Grabianowski, rzecznik ministerstwa.Z kolei Maria Magdziarz, dyrektor CKE, uważa, że uczelnie, które przy naborzeporównują kandydatów na podstawie wyników z dwóch różnych przedmiotów,popełniły błąd: - Nowa matura zapewnia porównywalność wyników, ale w obrębiejednego przedmiotu. Dwóch nie można zestawiać. Umknęło nam to, że uczelnie takrobią - przyznaje.Rektora Rockiego dziwi to tłumaczenie. - Zawsze przeprowadzaliśmy egzaminywstępne z geografii i historii. Przepaści między wynikami nie było - mówi. -Nie wierzę, by w całym kraju gorzej uczono historii niż geografii. Test zhistorii musiał być trudniejszy. A tak być nie powinno.Wyjściem z sytuacji mogłoby być przeliczenie punktów kandydatów na SGH zzastosowaniem wskaźnika krajowej średniej zdawalności historii. CKE gotowajest dostarczyć uczelniom dane do ułożenia wzoru. Pozwoliłoby to porównaćwyniki osób zdających historię i geografię. Maria Magdziarz przypuszcza, żemogłyby się przydać także innym uczelniom. Np. Uniwersytet Warszawski nazarządzaniu, europeistyce i archeologii też robi nabór na podstawie wynikówhistorii lub geografii.Czy będą mogły z nich skorzystać? To zależy od tego, jaką odpowiedź darektorowi SGH Ministerstwo Edukacji. Tymczasem rektor Rocki ostrzega: - Jeśliczegoś nie zrobimy, by wyrównać szanse kandydatów, czeka nas fala sądowychprocesów.
Tomasz Jaskóła: nowa matura łamie konstytucję Dokładnie przeczytajcie ten artykułPrace maturalne pełne tajemnicJoanna Jałowiec, Karolina PrzewrockaMaturzyści cieszą się, że mogą obejrzeć to, co napisali na egzaminie, alekrytykują zasady wglądu w arkusze. - Nie mamy klucza odpowiedzi, nie możemykserować prac. To absurd i pozory - mówią rozżaleni.Okręgową komisję egzaminacyjną szturmują tłumy maturzystów. Do wczoraj wniosek owgląd w prace złożyły 382 osoby z województwa małopolskiego. Chcą zweryfikowaćliczbę punktów przyznaną im przez egzaminatorów, sprawdzić, gdzie popełnilibłąd. Na obejrzenie pracy mają kwadrans. Co z tego wynika?- Prawie nic. Możemy tylko sprawdzić, czy prawidłowo podliczono nam punkty -mówią maturzyści.Wiem, że nic nie wiemW pracy Kasi egzaminator popełnił w sumie sześć błędów: w trzech miejscachdoliczył za mało punktów, za trzy inne zadania doliczył ich za dużo. - Co ztego, skoro suma punktów się zgadza - usłyszała dziewczyna od eksperta OKE.Kuba: - W co drugiej linijce miałem zaznaczony błąd stylistyczny. Skonsultowałemmoją pracę z polonistką, która też była egzaminatorem. Nie dopatrzyła się ażtylu uchybień, co więcej, stwierdziła, że część jest zaznaczona niesłusznie.Ocenę pracy Krzyśka napisano czarnym długopisem zarezerwowanym dla maturzystów.Egzaminator "zapomniał" zaznaczyć, ile punktów na maksymalną ilość otrzyał zakażde zadanie.- Nie mam pojęcia, co zrobiłem źle, bo w pracy nie ma ani jednego skreślenia.Nie mam klucza, nie jestem więc w stanie stwierdzić, czy coś zostało przeoczonei za co ucięto mi punkty - mówi maturzysta.Kuba dodaje: - Niby chce się pokazać uczniom, że idzie się na im na rękę,udostępniając prace, ale to hipokryzja. OKE stosuje mnóstwo niepisanych zasad:nie można zapytać o rozwiązanie zadania, nie można porównać swoich odpowiedzi zwzorcem, który stosowali egzaminatorzy. Nigdzie nie jest też napisane, że wraz zuczniem do pomieszczenia, gdzie oglądane są prace, nie może wejść np. nauczycielprzedmiotu.Krytykę procedur OKE zgłaszają do "Gazety" nie tylko ze maturzyści i ichrodzice. Utajnienie klucza odpowiedzi krytykują również egzaminatorzy.- OKE to państwo w państwie. Klucz utajniono na podstawie decyzji jednej osoby,co dla wielu nauczycieli jest absurdem, bo uczeń nie ma możliwości sprawdzenia,gdzie się pomylił.OKE: takie są proceduryHenryk Szaleniec, dyrektor OKE w Krakowie, tłumaczy zasady wglądu w arkuszedyrektywami Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.- Negocjacji w sprawie oceny nie ma, natomiast przy oglądaniu prac obecny jestpracownik OKE i można mu zadać pytania. Można także skierować do nas pytanie napiśmie - przypomina. Jego zdaniem brak możliwości kserowania prac wynika zprzepisów. Rozporządzenie ministerstwa mówi wprawdzie, że sprawdzony i ocenionyarkusz egzaminacyjny "jest udostępniany absolwentowi do wglądu w miejscu iczasie wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej", ale zdaniem Szaleńca prawodostępu do dokumentów nie jest tożsame z prawem żądania sporządzenia i wydaniaich kserokopii.- Przed wprowadzeniem nowej matury kandydaci na studia często nie mielimożliwości obejrzenia swoich testów ani prac - uzasadnia.Dlaczego na arkuszu, który oglądają uczniowie, nie ma zaznaczonych błędów,skreśleń egzaminatora?- Stosujemy się do ogólnopolskich procedur podwójnego oceniania. Tego typuzaznaczenia uniemożliwiłyby pracę drugiemu egzaminatorowi, który przy oceniesugerowałby się tymi wcześniej naniesionymi - odpowiada dyrektor OKE. Na tematutajnienia klucza nikt w OKE nie chce się wypowiadać. - To już pytanie do CKE -słyszymy.Dla GazetyMarek Legutko, dyrektor Centralnej Komisji EgzaminacyjnejW związku z ubiegłorocznymi nieporozumieniami związanymi z opublikowaniem kluczyodpowiedzi do arkuszy egzaminacyjnych postanowiliśmy nie podawać ich w tym rokudo wiadomości publicznej. W trakcie sprawdzania prac maturalnych pojawiały sięnowe warianty odpowiedzi na poszczególne pytania - za każdym razem egzaminatorzyzgłaszali je do internetowej książki kodowej. Gdyby więc opublikować kluczodpowiedzi do arkuszy z języka polskiego, wynosiłby on kilkadziesiąt, a możenawet kilkaset stron. Dlatego też na stronie internetowej umieściliśmy jedynieprzykładowy model odpowiedzi.
Syzyfowe prace gimnazjalistów. Bez punktów. Wniosek do Rzecznika Praw ObywatelskichWitam serdecznie. Chyba po raz pierwszy zajrzałem na Forum (do?) i chyba dobrze będzie aby Forumowicze mieli świadomość, że skierowałem wniosek do Rzecznika Praw Obywatelskich i Rzecznika Praw Dziecka. Od lat zajmuje sie rzecznictwem praw ucznia. Zapraszam na moją stronę. Pozdrawiam. Maciek OsuchMaciej Osuch0-501-644-020macieko@over.plwww.maciekosuch.prv.plTarnowskie Góry, 24. 04. 2008 r.PanJanusz KochanowskiRzecznik Praw ObywatelskichSzanowny Panie Rzeczniku! Wniosek swój kieruję dopiero teraz, jednak powinienem go napisać przed trzema dniami. Miałem nadzieję, że instytucje, które mogłyby problem dla dobra młodych obywateli rozwiązać, staną na wysokości zadania i szybko wyjaśnią sprawę, bez angażowania Pana Rzecznika. Jak wynika z doniesień medialnych jest jednak inaczej…Problem dotyczy egzaminu gimnazjalnego, w części humanistycznej, który został przeprowadzony przed kilkoma dniami w gimnazjach na terenie całego kraju. Powszechnie wiadomo, że jedno z zadań zawartych w teście, konkretnie zadanie nr 32, dla wielu uczniów – nie z ich winy – było nie do wykonania. Odnosiło się ono do konkretnych – obowiązkowych co prawda – jednak nie we wszystkich szkołach, już zrealizowanych lektur.Założeniem egzaminu gimnazjalnego jest sprawdzenie wiedzy i umiejętności uczniów, ustalonych w standardach wymagań, stanowiących załącznik do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 sierpnia 2001 r. w sprawie standardów wymagań będących podstawą przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów (Dz. U. Nr 92, poz. 1020 z późn. zm.), a nie ich konkretnej wiedzy szczegółowej. Jak do tej pory konstrukcja zadań spełniała ten warunek (nie jest to łatwe bez odnoszenia się do konkretnych przykładów – w wypadku takiej potrzeby, zadanie zawiera wtedy konkretny przykład lub pozwala na dobór materiału, na podstawie którego gimnazjalista ma okazję wykazać się zdobytymi w czasie nauki umiejętnościami).Egzamin gimnazjalny – zgodnie z prawem – przeprowadzany jest w kwietniu czyli na dwa miesiące przed końcem zajęć dydaktycznych. Nauczyciele mają swobodę w planowaniu swojej pracy w ramach czasowych etapu edukacyjnego (w tym przypadku gimnazjum), w zakresie określonej ściśle podstawy programowej. Jest absolutnie możliwym takie zaplanowanie pracy w niektórych szkołach, że wymagane egzaminem, konkretne utwory literackie będą przewidziane do zrealizowania po jego zakończeniu… W wielu przypadkach taka sytuacja zaistniała w tym roku – jak do tej pory twórcy zadań mieli to zawsze na uwadze. Osobnym problemem jest takie a nie inne ustalenie terminu egzaminu…Inną sprawą jest hipotetyczne nie zrealizowanie podstawy programowej - za to odpowiadają konkretni nauczyciele. Odpowiedzialności za brak rzetelności nauczycieli nie mogą absolutnie ponosić uczniowie!W obu sytuacjach jednak, w kontekście prawa do sprawiedliwej, absolutnie obiektywnej oceny punktowej (a to główne założenie twórców i realizatorów idei egzaminowania zewnętrznego), istnieje duże prawdopodobieństwo, naruszenia tego prawa. Jestem przekonany, że w tym roku szkolnym doszło do takiej sytuacji.Wydawać by się mogło – taką miałem nadzieję – że dorośli staną na wysokości zadania i szybko wyciągną wnioski z zaistniałej sytuacji, chroniąc dobro uczniów. Obawiam się, że się myliłem – jak na razie trwa poszukiwanie winnych i przerzucanie się odpowiedzialnością! To swoista „wartość dodana” tego egzaminu – absolutnie niepotrzebna.Wyniki egzaminu to „przepustka” dla młodych ludzi do ich wymarzonych szkół ponadgimnazjalnych – stąd ich walka o każdy punkt. Cokolwiek by o tym nie sądzić, w zaistniałej sytuacji wielu uczniów będzie miało znacznie mniejsze szanse na dostanie się do szkoły - w przypadkach, których dotyczy mój wniosek. To stwarza wyraźną nierówność w dostępie do szkół, a taka sytuacja nie powinna mieć miejsca.Zwracam się do Pana Rzecznika o podjęcie jak najpilniejszych działań zmierzających do tego aby zarówno Centralna Komisja Egzaminacyjna jak i Ministerstwo Edukacji Narodowej konstruktywnie, szanując zastrzeżenia uczniów jak i ich rodziców w tym zakresie, rozwiązało problem. Jedno z możliwych rozwiązań to jak najszybsze powtórzenie egzaminu w części humanistycznej dla tych osób, które się tego domagają. Jednocześnie należy unikać powtórnego egzaminowania osób, które takich zastrzeżeń nie wnoszą – nosiłoby to znamiona odpowiedzialności zbiorowej.Z poważaniemMaciej Osuch
matura 2008 Czytajcie to:Giertych gratuluje maturzystom dobrych wyników !!!!!!!!!!!90 proc. uczniów, którzy przystąpili do matury, uzyskało świadectwadojrzałości. 15 proc. z nich skorzystało z tzw. amnestii - poinformowałdyrektor Centralnej Komisji Egzaminacyjnej Marek Legutko na konferencjiprasowej w Warszawie. Gratulacje maturzystom złożył wicepremier, ministeredukacji Roman Giertych.Jak powiedział Legutko, najlepiej egzamin maturalny zdali absolwenci liceówogólnokształcących (96 proc. zdało). W technikach świadectwa dojrzałościuzyskało 82 proc., w liceach profilowanych 81 proc., w liceach uzupełniających58 proc., a w technikach uzupełniających 54 proc. maturzystów.Lepiej poszło dziewczętom (91 proc. z nich zdało), niż chłopcom (88 proc.).Podobnie jak w ubiegłym roku, najlepsze wyniki osiągnęli uczniowie szkół wnajwiększych miejscowościach - miastach powyżej 100 tys. mieszkańców 91 proc.maturzystów uzyskało świadectwa. Ma wsiach było to średnio 79 proc.Dobrychwyników na maturze pogratulował tegorocznym abiturientom wicepremier, ministeredukacji Roman Giertych na piątkowej konferencji prasowej w Warszawie.Giertych pogratulował wszystkim tym, którzy uzyskali w tym roku świadectwodojrzałości. - Jest to wasz wielki sukces. Egzamin dojrzałości jest przepustkąna studia i zakończeniem bardzo ważnego etapu w życiu każdego człowieka -powiedział Giertych. Życzył też maturzystom udanych i bezpiecznych wakacji,dodając, że wakacje po zdanej maturze i przed rozpoczęciem studiów sąnajpiękniejsze w życiu.Podziękował pracownikom Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i Okręgowych KomisjiEgzaminacyjnych i wszystkim nauczycielom, którzy sprawdzali prace pisemneuczniów bądź przeprowadzali egzaminy ustne.Minister edukacji przypomniał, że był to ostatni rok, kiedy maturzysta mógłotrzymać świadectwo dojrzałości nawet wtedy, gdy oblał jeden z obowiązkowychegzaminów. Warunkiem było uzyskanie przez niego średniego wyniku 30 proc. zewszystkich zdawanych egzaminów. Z tej możliwości skorzystało w tym roku prawie55 tys. uczniów. W przyszłym roku, osoby, które oblały tylko jeden egzamin iuzyskały średni wynik 30 proc. będą miały prawo skorzystać z dodatkowegoterminu egzaminu w sierpniu, żeby poprawić swój wynik.Tegoroczna matura była też pierwszą, na której uczniowie mogli przystąpić tylkodo egzaminu na poziomie rozszerzonym. W ubiegłych latach uczeń, który chciałzdawać z danego przedmiotu egzamin na poziomie rozszerzonym musiał najpierwzdawać go na poziomie podstawowym. W przyszłym roku także każdy uczeń będziezdawał z każdego przedmiotu tylko jeden egzamin na wybranym przez siebiepoziomie. Od 2009 r., zgodnie z rozporządzeniem wydanym przez Giertycha,egzaminy nie będą zróżnicowane pod względem poziomu. Każdy maturzysta będziepisał taki sam test.!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!Przewodniczący Konferencji Rektorów Akademickich Szkół Polskich, rektorPolitechniki Wrocławskiej prof. Tadeusz Luty podkreślił, że wydanie świadectwdojrzałości w czerwcu, a nie jak w ubiegłym roku, w lipcu, jest korzystne dlarekrutacji na uczelnie, która będzie mogła zakończyć się wcześniej.Dodał, że rektorów cieszy też decyzja, że od 2010 r. na maturze trzeba będziezdać obowiązkowo egzamin z matematyki. - Młody Polak, który otrzyma świadectwodojrzałości będzie sprawny w języku polskim, obcym i matematyce, któragimnastykuje umysł. (...) Jestem przekonany, że wracamy do normalności - oceniłLuty.Do egzaminu w tym roku przystąpiło około 420 tys. osób. Najczęściej wybieranymiprzedmiotami były geografia i wiedza o społeczeństwie. Spośród języków obcychnajwiększym zainteresowaniem cieszył się angielski. Łącznie maturzyści zdawaliok 1,5 mln egzaminów pisemnych i ponad 800 tys. ustnych.Aby zdać maturę trzeba było uzyskać pozytywny wynik (co najmniej 30 proc.punktów) z trzech egzaminów pisemnych i dwóch ustnych. Pisemnie trzeba byłozdać: język polski, język obcy nowożytny i wybrany przedmiot z listyprzygotowanej przez CKE. Ustnie trzeba było zdać język polski i język obcynowożytny.To ze str.: wiadomosci.onet.pl/1562917,,,,,1242245,7443,itemspec.html
... Do szkoły kochne "cymboły"- Zmiany! ... Do szkoły kochne "cymboły"- Zmiany!Tak, tak, już koniec wakacji, szkoły i obowiązki szkolne na Was czekają odponiedziałku! A nauczyciele protestują. Czy dadzą radę skończyć protestdo poniedziałku i coś wywalczyć???Prawie 60 tys. małopolskich nauczycieli i blisko 0,5 mln uczniów rozpocznie wponiedziałek nowy rok szkolny. Jak co roku resort edukacji przygotował dlanich kilka nowości. Jednak prawdziwa oświatowa rewolucja czeka nas dopiero za12 miesięcy.Stawiamy na języki obce! W tym roku spore zmiany czekają zwłaszcza uczniówtrzecich klas gimnazjów. Już w kwietniu, oprócz testu z wiedzy humanistyczneji matematyczno-przyrodniczej, napiszą oni po raz pierwszy egzamin gimnazjalnyz języka obcego. Do wyboru będą mieć angielski, niemiecki, francuski, włoski,rosyjski i hiszpański.Wynik tego egzaminu nie będzie w tym roku brany pod uwagę przy rekrutacji doszkół ponadgimnazjalnych, a posłuży jedynie do zakwalifikowania uczniów doodpowiednich grup językowych w tych szkołach.Zmiany dotyczyć będą także uczniowie pierwszych klas szkół podstawowych. Odwrześnia będą musieli obowiązkowo uczyć się w szkole jednego języka obcego. Otym, jakiego języka będzie uczyła szkoła, zadecyduje jej dyrektor.Nie wszyscyj. Angielski mogą sobie wybrać, ze względu na brak nauczycieli do nauczaniatego języka.Starszą młodzież czeka matura z możliwością wyboru filozofii.Do listyprzedmiotów obowiązkowych dołączy też informatyka oraz język łaciński ikultura antyczna. Wszystkie te przedmioty będzie można zdawać na poziomiepodstawowym lub rozszerzonym.Ci uczniowie, którzy od września rozpoczną naukę w drugiej lub trzeciej (wprzypadku techników) klasie szkoły ponadgimnazjalnej w maju 2010 r. będąmusieli obowiązkowo zdawać na maturze egzamin z matematyki. Na stronieinternetowej Centralnej Komisji Egzaminacyjnej dostępne są już przykładowezadania, z jakimi będą musieli zmierzyć się maturzyści.Nie dla wszystkich stypendia!Pomoc będą mogli dostać wyłącznie uczniowie, którzy nie tylko dobrze się uczą,ale także są grzeczni, czyli mają z zachowania ocenę przynajmniej dobrą. Ocenęz zachowania nadal będzie mogło obniżyć przychodzenie na lekcje bez mundurka,ale tylko w tych szkołach, które zdecydują się na utrzymanie jednolitego stroju.Co z oceną z religii?Od września zaczną obowiązywać nowe zasady oceniania na lekcjach religiiprzyjęte w tym tygodniu przez Episkopat Polski. Zgodnie z nimi ocenie niebędzie podlegać uczestnictwo w nabożeństwach czy służenie do mszy, a jedyniewiedza. Od zeszłego roku szkolnego ocena z religii wliczana jest do średniejna świadectwie. Pomimo tego nie ma możliwości, aby uczeń, który ma jedynkę zkatechezy, nie przeszedł do następnej klasy.
Kurs na dzieci Kurs na dzieciAgresywne reklamy zachęcają do zapisywania się na kursy przygotowujące doegzaminów już szóstoklasistów. - To żerowanie na strachu rodziców - komentująnauczycieleEgzaminy będą pisać w kwietniu szóstoklasiści ze szkół podstawowych itrzecioklasiści z gimnazjów. Testy są sprawdzane poza szkołami przezegzaminatorów. Wyniki pierwszego decydują o przyjęciu do dobrego gimnazjumspoza rejonu, drugiego - o miejscu w renomowanym liceum. To dlatego rodzicerobią wszystko, by ich dzieci napisały testy jak najlepiej.Te histerię wyczuły firmy edukacyjne. Na mieście pojawiły się właśnie plakatyreklamujące kursy przygotowujące do egzaminów - wiszą na słupach, przystankachautobusach, murach. Przechodniom wciskane są do rąk ulotki. Oferty można teżłatwo znaleźć w internecie.srooo- Nauczyciele liceów, egzaminatorzy, autorzy podręczników i pracownicy uczelniuczą kursantów, jak zdawać egzamin. Takiego cwaniactwa egzaminacyjnego -reklamuje się Paweł Kędzierski, dyrektor firmy oświatowej Discordia.Kursy wszędzie wyglądają podobnie. Odbywają się raz lub dwa razy w tygodniu odpaździernika do marca. Wykładany jest polski, matematyka, przyroda. Kosztują400-500 zł.Na kurs intensywny w przyszłym semestrze wybiera się Marysia Morek,trzecioklasistka z Gimnazjum nr 117. Razem z koleżanką. - Do egzaminugimnazjalnego na kursie przygotowywała się moja siostra. Uczyła się średnio, azdała świetnie - tłumaczy Marysia, która chciałaby dostać się do Liceum im.Cervantesa.- Taki kurs to skondensowana powtórka. Nauczyciele z zewnątrz mogą zwrócićuwagę na inne rzeczy niż ci w szkole - dodaje jej mama Małgorzata Morek.sroooo- Nie wierzę w takie kursy. To wyciąganie pieniędzy od rodziców - komentujeJolanta Garbarska, dyrektor Szkoły Podstawowej nr 81 fundacji RodziceDzieciom. - Każda szkoła może zapoznać dzieci z technikami rozwiązywania testów.Dobrego zdania nie ma też o nich Andrzej Wyrozembski, dyrektor Gimnazjum nr 42przy Twardej: - To odpowiedź rynku na strach rodziców. Lepiej, żeby poświęcilidziecku więcej czasu, niż zapisywali je na kurs. Zwłaszcza temu w szóstej klasie.Olaf Żylicz ze Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej i ojciec piątoklasistyjest ostrożniejszy w ocenie. - W szkole syna obserwuję ogromną presję zestrony rodziców na wyniki. Kursy mogą czasem pomóc uporządkować wiedzę - mówi.Maria Magdziarz, p.o. dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej, uważa, żepopularność kursów świadczy o braku zaufania rodziców do szkoły. - Wwojewództwie mazowieckim był nawet przypadek, że w gimnazjum prowadzono kursprzygotowujący do egzaminu gimnazjalnego - mówi.
Matury 2007 Blisko 1500 studentów więcej niż przed rokiem rozpocznie od października studiana Uniwersytecie Jagiellońskim. Inne krakowskie uczelnie również zdecydowałysię na zwiększenie limitów przyjęć.29 czerwca, zgodnie z zapowiedziami Centralnej Komisji Egzaminacyjnej,tegoroczni maturzyści dowiedzą się, jak zdali swoje egzaminy. Od 1 lipca nakrakowskich uczelniach ruszy machina rekrutacyjna. Kandydaci bez wychodzenia zdomu będą mogli zapisać się przez Internet na dowolną uczelnię i kierunek.Większość z nich nie będzie musiała zdawać egzaminów wstępnych, a o dostaniusię na wymarzone studia zadecyduje, podobnie jak przed rokiem, wynik matury.Dodatkowe egzaminy i testy predyspozycji zorganizują jedynie uczelnieartystyczne i np. Politechnika Krakowska (na Wydziale Architektury).Władze większości krakowskich uczelni spodziewają się w tym roku szturmukandydatów.Akademia Rolnicza - limit do 2085. Najwięcej osób chce przyjąć WydziałTechnologii Żywności - 315 oraz Wydziały Leśny i Ogrodniczy - po 240. Spadnieza to, ale nieznacznie, limit przyjęć na studiach płatnych. W tym roku uczelniaplanuje przyjąć 1385 studentów zaocznych.Uniwersytet Jagielloński wspólnie z Collegium Medicum zamierza przyjąć w tymroku 8675 osób na studia stacjonarne i 8209 na płatne studia niestacjonarne(wieczorowe, zaoczne i eksternistyczne). W sumie jest to o prawie 1500 miejscwięcej niż przed rokiem.Akademia Pedagogiczna zwiększa limit o 891 osób więcej niż przed rokiem .Państwowa Wyższa Szkoła Teatralna uruchamia specjalność o nazwie aktor teatrutańca, która od nowego roku akademickiego zostanie uruchomiona na WydzialeAktorskim.Akademia Sztuk Pięknych - 142 osoby znajdą w tym roku miejsca na bezpłatnychstudiach magisterskich . Na Wydziale Malarskim przygotowano 40 miejsc (wubiegłym roku było ich 27), a Wydział Rzeźby przyjmie 30 osób (przed rokiem -20). Limit na Wydziale Grafiki wynosi 24, na Wydziale Architektury Wnętrz 26,na Wydziale Konserwacji i Restauracji Dzieł Sztuki 18, a na Wydziale FormPrzemysłowych 24 (na tych wydziałach w porównaniu z ubiegłym rokiem nic się niezmieniło).Nowością na uczelni są dwa kierunki - intermedia oraz edukacja artystyczna wzakresie sztuk plastycznych.Politechnika Krakowska chce w tym roku przyjąć 6538 nowych studentów. 3112 znich znajdzie miejsca na bezpłatnych studiach pierwszego stopnia. Na studiachniestacjonarnych zarezerwowano miejsca dla 1588 kandydatów. Na najbardziejobleganej każdego roku architekturze i urbanistyce jest 180 miejsc.Akademia Ekonomiczna na bezpłatne studia stacjonarne przyjmie 2590 kandydatów(w ubiegłym roku 2530). Za naukę będzie musiało zapłacić 5830 osób.(ANNA KOLET-ICIEK)Tak w skrócie możliwości, no i z ofertą maturzystom dochodzą jeszczewyższe uczelnie regionalne.Zapraszamy!!!
Centrala Panasonic 1232 Cena
Centralne Biuro Konstrukcji Maszynowych
Centralne Biuro Śledcze opisy
Centralny Rejestr Karny Warszawa
Centralny Rejestr pojazdów skradzionych
centralny rejestr samochodów skradzionych
Centra Handlowe pl
centra Ogrodnicze Kielce
akcyza skladki i inne podatki
czytanie z portu c
zabezpieczenie wifi
szkodliwosc gazu pieprzowego