Source: http://gimnazjumwmarkach.pl/?page_id=203
Timestamp: 2017-04-26 07:52:35
Legal References Found: Art. 1

Art. 2

Art. 3

Art. 4

Art. 5

Art. 6

Art. 7
 art. 6

Art. 8

Art. 9
 art. 50
 art. 54
 art. 55
 art. 7
 art. 36
 art. 183
 art. 4
 art. 6
 art. 91

Document Content:
Katolickie Gimnazjum w Markach – Statut Katolickiego Gimnazjum
Wartości + dobre wychowanie + wiedza Statut Katolickiego GimnazjumSTATUT KATOLICKIEGO GIMNAZJUM IM. BŁ. BRONISŁAWA MARKIEWICZ W MARKACH
Tekst jednolity obowiązujący od 1 IX 2011 r. ROZDZIAŁ I INFORMACJE OGÓLNE
Art. 1 Nazwa i osoba prowadząca
1. Szkoła posiada nazwę: Katolickie Gimnazjum im. bł. Bronisława Markiewicza w Markach. Nazwa szkoły jest używana w pełnym brzmieniu. Może być używany skrót nazwy w brzmieniu: KG.
2. Szkoła ma siedzibę w Markach przy Alei Marszałka Józefa Piłsudskiego 248/252, w obiekcie stanowiącym własność osoby prowadzącej.
3. Osobą prowadzą szkołę i jej właścicielem jest Zgromadzenie Świętego Michała Archanioła z siedzibą Zarządu Generalnego w Markach Aleja Marszałka Józefa Piłsudskiego 248/252, 05-270 Marki, reprezentowanego przez Przełożonego Generalnego Zgromadzenia Świętego Michała Archanioła.
4. Osoba prowadząca szkołę odpowiada za całokształt jej działalności, zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa, z uwzględnieniem postanowień umowy między Stolicą Apostolską i Rzeczpospolitą Polską (Konkordat) dotyczących charakteru wychowawczego szkoły.
Art. 2 Tryb kształcenia
Art. 3 Katolicki i michalicki charakter
1. Katolickie Gimnazjum jest szkołą, posiadającą własny program wychowawczy i spójny z nim program profilaktyki. Program kształcenia jest zgodny z odpowiednimi przepisami prawa oświatowego.
3. Szkoła realizuje program wychowawczy oparty na michalickim systemie wychowania, w którym wszyscy pracownicy szkoły uczestniczą w procesie wychowawczym.
Art. 4 Publiczny charakter
1. Szkoła spełnia warunki ustawowe przewidziane dla szkół niepublicznych posiadających uprawnienia publiczne, to jest:
a) zapewnia nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania,
b) przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu o zasadę powszechnej dostępności,
– programy nauczania zawierające podstawę programową kształcenia ogólnego,
– ramowy plan nauczania,
– ustalone przez Ministra Edukacji zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów.
Art. 5 Nadzór
2. Nad całokształtem działalności szkoły opiekę i nadzór sprawuje Przełożony Generalny Zgromadzenia Świętego Michała Archanioła. Biskupowi Diecezjalnemu przysługuje prawo czuwania w zakresie ustalonym przez prawo kościelne (kan. 806 KPK).
Art. 6 Cele szkoły
1. Katolickie Gimnazjum jest szkołą:
a) otwartą na potrzeby młodzieży,
b) ogólnodostępną,
c) stawiającą młodego człowieka w centrum procesu wychowawczego,
d) tworzącą wspólnotę uczniów w duchu rodzinnym, w której wychowawcy i nauczyciele są aktywnie obecni wśród młodzieży i uczestniczą w rozwoju jej zainteresowań,
e) ewangelizacji i ewangelizującą, w której z należytym szacunkiem śledzi się rozwój młodego człowieka oraz pomaga mu spotkać i doświadczyć żywej obecności Boga,
f) kształtującą światopogląd i postawę chrześcijańską.
2. Celem pracy edukacyjnej szkoły jest wspieranie wszechstronnego rozwoju uczniów przez realizację zadań w zakresie nauczania, wychowania i opieki.
3. Szkoła – wspierając rodziców w wychowaniu dzieci – pomaga uczniom przejmować odpowiedzialność za własne życie i dalszy rozwój osobowy, w tym kształcenie.
Art. 7 Podstawowe wartości
1. Cele, o których mowa w art. 6, szkoła realizuje przyjmując za podstawę zasady i wartości chrześcijańskie głoszone przez Kościół Katolicki. Zasady i wartości chrześcijańskie mają charakteryzować proces wychowawczy opisany szczegółowo w programie wychowawczym i spójnym z nim programie profilaktyki oraz mają cechować środowisko szkoły, w szczególności przykład dawany uczniom przez nauczycieli i wychowawców.
2. Szkoła obchodzi dni świąteczne: Uroczystość św. Michała Archanioła (29.09), Uroczystość bł. Bronisława Markiewicza (30.01).
Art. 8 Zadania dydaktyczne szkoły
1. Szkoła realizuje cele i zadania określone dla gimnazjum w ustawie o systemie oświaty oraz przepisach wykonawczych, zgodnie ze swym charakterem określonym w Statucie.
a) kształci zgodnie z obowiązującym prawem i przyjętymi programami nauczania,
b) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych na poziomie gimnazjum,
c) przygotowuje uczniów do dokonania świadomego wyboru kierunku dalszej edukacji.
d) umożliwia uczniom realizację projektu edukacyjnego; uczniowie obowiązkowo biorą udział w jego wykonaniu. Wyniki projektu edukacyjnego mają wpływ na ocenę z zachowania. Szczegółowa realizacja projektu określona jest w WSO oraz Regulaminie Projektu Edukacyjnego Katolickiego Gimnazjum.
Art. 9 Zadania wychowawcze szkoły
1. Realizując zadania systemu oświaty i wychowania w zakresie gimnazjum – szkoła
a) wychowuje młodzież w poszanowaniu tradycji, historii i kultury narodowej, ucząc jednocześnie otwartości i szacunku dla społeczności i osób reprezentujących inne kultury i narody
b) kształtuje środowisko wychowawcze, wspomagające integralny rozwój osoby
c) stwarza warunki formacji chrześcijańskiej i organizuje wsparcie w tym zakresie.
2. Szkoła posługuje się wypracowanym programem wychowawczym, spójnym z programem profilaktyki i opracowywanym corocznie planem wychowawczym.
3. Zmiany w programie wychowawczym uchwala rada pedagogiczna po zasięgnięciu opinii rady rodziców.
4. Nauka religii i katecheza stanowi fundament edukacji w szkole i jest obowiązkowa dla wszystkich uczniów.
5. Szkoła w pierwszej kolejności chce wspierać w wychowaniu i kształceniu dzieci – rodziny wyznającej religię katolicką, rodziny wielodzietne i ubogie.
6. Uczniem szkoły może być także dziecko z rodziny poszukującej prawdziwych wartości lub uczeń poszukujący, także niewierzący, jeżeli jego rodzice lub sam uczeń, mają zaufanie do szkoły i chcą współpracować ze szkołą według zasad określonych w Statucie szkoły.
Zadania opiekuńcze i wspierające
1. Szkoła służy uczniom i ich rodzicom pomocą w zakresie wewnątrzszkolnego systemu doradztwa poprzez organizowanie zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia.
2. Realizując zadania w zakresie opieki i wsparcia, szkoła:
a) udziela uczniom wsparcia opiekuńczo–wychowawczego
b) sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb i własnych możliwości
c) zapewnia uczniom potrzebującym pomocy wsparcie, a uczniom uzdolnionym rozwój, uwzględniając posiadane możliwości
d) zapewnia młodzieży opiekę w czasie zajęć szkolnych i wspiera działania wychowawcze rodziny.
e) udziela uczniom pomocy pedagogiczno-psychologicznej określonej w regulaminie „Pomoc Pedagogiczno-Psychologiczna w KG”.
3. Opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole i poza szkołą podczas zorganizowanych zajęć sprawują nauczyciele, zgodnie z planem zajęć szkolnych i dyżurów w czasie przerw międzylekcyjnych.
4. Szkoła posługuje się wypracowanym programem profilaktyki, spójnym z programem wychowawczym.
5. Zmiany w programie profilaktyki uchwala rada pedagogiczna po zasięgnięciu opinii rady rodziców.
6. Szkoła nie zapewnia dowożenia i dożywiania uczniów.
1. Środowisko wychowawcze szkoły tworzą nauczyciele oraz inni pracownicy, młodzież
i rodzice (opiekunowie prawni).
2. Szkoła zapewnia współpracę rodziców i nauczycieli, ukierunkowaną na osiąganie spójności oddziaływań wychowawczych.
b) prefekt
2. Organa szkoły w porozumieniu z dyrektorem działają według własnych kompetencji i współdziałają ze sobą w celu zwiększenia efektywności procesu dydaktyczno-wychowawczego.
3. Sprawy sporne, dotyczące organów szkoły, rozstrzyga dyrektor w trakcie rozmowy z zainteresowaną stroną.
4. Skargi, wnioski i opinie mogą być także składane do dyrektora szkoły w formie pisemnej.
5. Dyrektor w terminie nie dłuższym niż 14 dni od złożenia pisma wyznacza termin rozmowy. W rozmowie, w zależności od rodzaju sprawy, może uczestniczyć przedstawiciel osoby prowadzącej, wychowawca, pedagog szkolny lub katecheta.
1. Do szkoły nie mają zastosowania przepisy art. 50-53, art. 54 ust. 1-6 i 8 oraz art. 55 i 56 ustawy o systemie oświaty.
2. Szkoła stosuje własne zasady tworzenia i działania organów, o których mowa w przepisach przytoczonych w ust. 1.
1. Dyrektora szkoły zatrudnia i zwalnia osoba prowadząca, przy zachowaniu odpowiednio odrębnych przepisów.
2. Dyrektor szkoły kieruje działalnością szkoły, reprezentuje ją na zewnątrz, jest odpowiedzialny za prawidłową realizację zadań statutowych oraz za rozwój i podnoszenie jakości pracy szkoły jako katolickiej instytucji oświatowo–wychowawczej.
a) odpowiada za przestrzeganie art. 7 ust. 1 ustawy o systemie oświaty
b) sprawuje nadzór pedagogiczny z zastrzeżeniem art. 36, ust. 2 i 2a ustawy o systemie oświaty
c) przewodniczy radzie pedagogicznej
d) przygotowuje program dydaktyczno–wychowawczy i przedkłada go do zatwierdzenia przez radę pedagogiczną
e) odpowiada za realizację programu dydaktyczno–wychowawczego szkoły
f) przyjmuje i skreśla uczniów z listy uczniów, zgodnie z zasadami zapisanymi w statucie
g) sprawuje opiekę nad uczniami i stwarza im warunki pełnego i harmonijnego rozwoju
h) zatrudnia i zwalnia pracowników szkoły, uwzględniając jej charakter i zadania statutowe
i) organizuje i wspiera doskonalenie zawodowe nauczycieli oraz ich formację, uwzględniając cele i zadania statutowe szkoły oraz jej charakter
j) realizuje uchwały rady pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących
k) współpracuje z samorządem uczniowskim i radą rodziców
l) stwarza warunki do działania w szkole organizacji wzmacniających działalność wychowawczą, opiekuńczą i dydaktyczną, zgodnie z charakterem szkoły
m) ma prawo uczestniczyć we wszystkich zebraniach zwoływanych przez organa szkoły
n) dysponuje budżetem szkoły pod nadzorem i kontrolą osoby prowadzącej
o) odpowiada za dokumentację szkoły
p) realizuje inne zadania związane z działalnością i funkcjonowaniem szkoły.
4. Dyrektor informuje na bieżąco osobę prowadzącą o stanie szkoły, jej osiągnięciach, trudnościach i potrzebach.
a) dba o życzliwą współpracę pomiędzy zatrudnionymi w szkole osobami
b) wspiera uczniów w procesie ich rozwoju duchowego
c) troszczy się o właściwy stan duchowy nauczycieli i pracowników szkoły
d) zastępuje dyrektora w granicach udzielonych upoważnień
1. Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji jej zadań statutowych, dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
2. W skład rady pedagogicznej wchodzą wszyscy pracownicy pedagogiczni szkoły. W zebraniach rady pedagogicznej mogą brać udział, z głosem doradczym, osoby zaproszone przez dyrektora szkoły za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej w celu wzmożenia działalności statutowej szkoły.
4. Posiedzenia rady pedagogicznej odbywają się przed rozpoczęciem roku szkolnego,
w każdym semestrze w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania i promowania uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych oraz w miarę bieżących potrzeb.
5. Nadzwyczajne posiedzenia mogą być organizowane na wniosek organu nadzoru pedagogicznego, osoby prowadzącej, z inicjatywy przewodniczącego, a także co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej.
d) ustalanie organizacji wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli
7. Rada pedagogiczna, po zasięgnięciu rady rodziców, uchwala program wychowawczy szkoły i spójny z nim program profilaktyki.
i zajęć pozalekcyjnych
b) propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz zajęć dodatkowo płatnych
10. Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków. Posiedzenia rady są protokołowane.
11. Członkowie rady pedagogicznej podczas szkolnych uroczystości występują w jednolitym stroju określonym w Regulaminie Rady Pedagogicznej.
2. Zasady wybierania i działania samorządu określa regulamin, który jest zatwierdzany przez dyrektora. Regulamin nie może być sprzeczny ze Statutem szkoły. Przedstawiciele samorządu są jedynymi reprezentantami uczniów.
3. Samorząd jest inicjatorem i organizatorem wspólnych działań uczniów. Roczny plan działań samorządu musi być uprzednio przedstawiony dyrektorowi w celu uzyskania jego akceptacji.
4. Samorząd uczniowski może przedstawiać dyrektorowi szkoły i radzie pedagogicznej propozycje i opinie we wszystkich sprawach szkoły.
5. Samorząd uczniowski troszczy się w szczególności o to, aby uczniowie:
1. W szkole może działać rada rodziców, która stanowi reprezentację rodziców (prawnych opiekunów) uczniów.
2. Zasady wybierania i działania rady rodziców określa regulamin, który zatwierdza dyrektor szkoły. Regulamin nie może być sprzeczny ze Statutem szkoły.
3. Rada rodziców jest organem opiniodawczym i wspierającym działania szkoły.
4. Rada rodziców współdziała z dyrektorem szkoły i prefektem.
5. Rada rodziców współuczestniczy w przygotowaniu planu pracy szkoły w zakresie wychowania, opieki i profilaktyki.
6. Rada rodziców może gromadzić środki finansowe w celu wspierania działalności statutowej szkoły, a także w celu organizowania pomocy uczniom potrzebującym.
a) zapoznania się ze statutem i regulaminami szkoły
b) zapoznania się z programem edukacyjnym, a szczególnie wychowawczym i profilaktyki, stawianymi wymaganiami i kryteriami oceniania oraz z przepisami dotyczącymi klasyfikowania i promowania oraz przeprowadzania egzaminów
c) uzyskiwania informacji na temat zachowania i postępów w nauce swoich dzieci oraz przyczyn trudności szkolnych.
a) przestrzegania Statutu i regulaminów szkoły
b) współpracy ze szkołą w sprawach kształcenia i wychowania swoich dzieci
c) uczestniczenia w organizowanych dla nich spotkaniach.
3. W przypadku braku współpracy rodziców (prawnych opiekunów) z KG, dyrektor może rozwiązać umowę edukacyjną z rodzicami (prawnymi opiekunami).
1. W szkole mogą działać stowarzyszenia i organizacje, których cele statutowe są zgodne z charakterem i profilem wychowawczym szkoły.
2. Zgodę na podjęcie działalności wyraża i określa warunki tej działalności dyrektor.
1. Szkoła funkcjonuje w systemie dwusemestralnym.
2. Dla potrzeb indywidualizacji nauczania w połowie każdego semestru nauczyciele dokonują oceny bieżących osiągnięć uczniów w ramach śródsemestru. Oceny śródsemstralne mają charakter diagnozujący.
3. Jednostka dydaktyczna trwa 45 minut.
2. Liczba uczniów w oddziale nie przekracza 20 osób.
3. Zajęcia edukacyjne mogą być organizowane w zespołach oddziałowych, międzyoddziałowych i międzyszkolnych.
1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia edukacyjne prowadzone w systemie klasowo–lekcyjnym i w grupach zgodnie z organizacją obowiązującą w danym roku szkolnym.
2. Zajęcia edukacyjne mogą być organizowane według innych zasad, w szczególności mogą odbywać się poza szkołą.
3. Szkoła może wprowadzać i realizować innowacje i eksperymenty pedagogiczne.
4. Organizację obowiązkowych zajęć edukacyjnych dla poszczególnych klas określa tygodniowy rozkład zajęć, zgodnie z przepisami w sprawie ramowych planów nauczania.
5. W szkole mogą być organizowane nadobowiązkowe zajęcia pozalekcyjne w wymiarze ustalonym przez dyrektora, stosownie do posiadanych środków pozabudżetowych szkoły.
6. Zajęcia wykraczające poza ramowy program nauczania mogą być odpłatne.
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w każdym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora, z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, zatwierdzony przez osobę prowadzącą szkołę, w terminach określonych w odrębnych przepisach.
2. Arkusz zawiera:
a) liczbę pracowników, w tym zajmujących stanowiska kierownicze
b) liczbę godzin zajęć edukacyjnych
c) liczbę godzin prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli.
3. Szkoła stosuje terminy rozpoczęcia zajęć edukacyjnych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich – określone przepisami w sprawie organizacji roku szkolnego.
4. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, po uzyskaniu zgody osoby prowadzącej i poinformowaniu Kuratora Oświaty, dyrektor szkoły może ogłosić dzień wolny od zajęć szkolnych z klauzulą obowiązku odpracowania go.
c) zespołu pomieszczeń i urządzeń sportowych
d) punktu profilaktyki zdrowotnej i pomocy przedlekarskiej
e) pomieszczeń administracyjnych oraz innych niezbędnych dla realizacji swych celów.
3. Do obowiązków nauczyciela–bibliotekarza należy w szczególności:
a) opracowanie organizacji biblioteki szkolnej
b) gromadzenie i opracowywanie zbiorów
c) prowadzenie zajęć dydaktyczno–wychowawczych z zakresu edukacji czytelniczej;
d) dyżurowanie podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu w celu umożliwienia dostępu do zbiorów biblioteki uczniom i nauczycielom
e) informowanie rady pedagogicznej o nowościach wydawniczych i sygnalizowanie potrzeby zakupu
f) umożliwienie dogodnego korzystania z zasobów uczniom i nauczycielom.
4. Biblioteka współpracuje z innymi bibliotekami w ramach wymiany zasobów na potrzeby czytelników.
Nauczyciel a profil szkoły
1. Nauczyciel realizuje podstawowe zadania szkoły zgodnie z jej charakterem, określone w Statucie.
2. Podstawową zasadą pracy nauczyciela jest kierowanie się dobrem uczniów oraz dawanie dobrego przykładu życia w szkole i poza nią.
1. Nauczyciel, wypełniając zadania statutowe szkoły, ponosi w szczególności odpowiedzialność za:
a) prawidłowe prowadzenie zajęć dydaktyczno–wychowawczych i stosowanie właściwych metod pracy
b) tworzenie dobrej i przyjaznej atmosfery pracy
c) odpowiedzialne włączanie się w proces edukacyjny szkoły, zgodnie z jej charakterem
d) poziom i wyniki pracy dydaktycznej i wychowawczej
e) uwzględnianie w procesie edukacyjnym indywidualnych możliwości uczniów
f) życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów podczas pobytu w szkole w czasie lekcji
i przerw oraz podczas przebywania poza obrębem szkoły w ramach realizacji zajęć pozaszkolnych.
g) dobrą i życzliwą współpracę z rodzicami (prawnymi opiekunami)
h) sprawiedliwe ocenianie pracy i zachowania uczniów
i) mienie szkoły
j) osobiste doskonalenie zawodowe i formację.
1. Obowiązkiem nauczyciela jest stała formacja umysłu i ducha, poszerzanie wiedzy zawodowej i doskonalenie swoich umiejętności wychowawczych i dydaktycznych oraz uczestniczenie w spotkaniach o charakterze religijnym, przewidzianych w rocznym planie pracy.
2. Realizując obowiązek, o którym mowa w ust. 1, nauczyciel uzgadnia własny rozwój zawodowy z zadaniami statutowymi szkoły.
a) realizuje podstawowe jej zadania dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze, zgodnie z charakterem wychowawczym szkoły
b) wspiera każdego ucznia w jego rozwoju.
4. W terminie określonym przez dyrektora nauczyciel przedstawia do zatwierdzenia:
a) program do szkolnego zestawu programów nauczania
b) podręcznik do nauczanego przedmiotu
c) roczny plan wynikowy
d) przedmiotowy system oceniania.
5. Praca nauczyciela jest traktowana jako proces twórczy. Dlatego nauczyciel może:
a) tworzyć program autorski
b) zgłaszać projekty innowacji i eksperymentów pedagogicznych.
a) tworzenie atmosfery wychowawczego zaufania wśród wychowanków
b) otaczanie indywidualną opieką i wspieranie w trudnościach każdego wychowanka
c) ukazywanie odpowiedzialnej postawy życiowej, wynikającej z faktu bycia członkiem wspólnoty szkolnej, rodziny, narodu, Kościoła
d) organizowanie życia wspólnotowego powierzonego oddziału
e) współdziałanie z nauczycielami uczącymi w oddziale, uzgadnianie z nimi i koordynowanie działań dydaktyczno–wychowawczych
f) utrzymywanie kontaktu z rodzicami (prawnymi opiekunami) wychowanków, systematyczne informowanie ich o postępach uczniów, włączanie ich w życie szkoły i realizację programu wychowawczego oraz dążenie do uzgodnienia wspólnej linii wychowania.
4. W trudnych sytuacjach opiekuńczo-wychowawczych wychowawca może korzystać
z pomocy pedagoga szkolnego lub specjalistów, zachowując odrębne przepisy prawa i Statutu szkoły.
1. W celu wykonania określonych zadań mogą być powoływane nauczycielskie zespoły:
a) klasowe
c) przedmiotowe.
2. Zespół powołuje i odwołuje dyrektor z własnej inicjatywy lub na wniosek Rady Pedagogicznej. Zespół kieruje się wypracowanym przez siebie i zatwierdzonym przez dyrektora szkoły regulaminem.
3. Zadaniem zespołu klasowego jest przygotowanie projektu:
a) zestawu programów nauczania dla danej klasy
b) wyboru podręczników
4. Wychowawcy klas pracują w stałym zespole wychowawczym. Jego zadaniem jest:
a) troska o współdziałanie wychowawców i klas
b) rozwiązywanie szkolnych lub klasowych problemów
c) przygotowanie zgodnego z charakterem szkoły projektu programu wychowawczego oraz spójnego z nim projektu programu profilaktyki.
5. Zadaniem zespołu przedmiotowego jest:
a) ustalenie programów nauczania
b) dokonanie wyboru podręczników
c) opracowanie kryteriów ocen dla danej grupy przedmiotów.
2. Kryterium oceny pracy nauczyciela jest w szczególności stopień realizacji zadań, zapisanych w prawie oświatowym i w Statucie szkoły, w tym pracy bezpośrednio z uczniami oraz pracy na rzecz szkoły w wymiarze określonym przez dyrektora na podstawie odrębnych przepisów.
1. Nauczyciele, pracownicy administracji i obsługi, uczniowie i ich rodzice (prawni opiekunowie) tworzą wspólnotę wychowawczo-duszpasterską szkoły.
2. Wszyscy pracownicy, w szczególności nauczyciele, mają obowiązek przykładem życia i pracą ukazywać uczniom wartości, które są podstawą działania szkoły katolickiej.
Pracownicy – zatrudnianie i zwalnianie
1. Nauczycieli oraz innych pracowników szkoły dobiera, zatrudnia i zwalnia dyrektor – zgodnie z regulaminami pracy i wynagradzania obowiązującymi w szkole.
2. Dyrektor szkoły w zatrudnianiu nauczycieli, wychowawców, także innych pracowników zobowiązany jest dobierać osoby, które będą mogły utożsamiać się z misją wychowawczą szkoły przez pracę i przykład życia w szkole i poza nią oraz realizować zadania edukacyjne zgodnie z etosem szkoły zapisanym w jej Statucie (por. art. 183b §4 Kodeksu Pracy).
3. Kryterium, zapisane w art. 4 ust. 4, obowiązuje w szkole także przy ocenianiu pracy nauczyciela w związku z art. 6 Karty Nauczyciela.
4. Do pracowników pedagogicznych zatrudnionych w szkole mają zastosowanie przepisy ustawy Karta Nauczyciela w zakresie ustalonym w tej ustawie (art. 1 ust. 2 pkt 2 w związku z art. 91b ust. 2 pkt 1 i 2, przywołane także w obowiązujących w szkole regulaminach pracy i wynagradzania.
Rozdział V Zasady przyjmowania uczniów
1. O przyjęcie do klasy pierwszej gimnazjum mogą ubiegać się absolwenci szkół podstawowych.
3. W celu przeprowadzenia rekrutacji do klasy pierwszej (na semestr pierwszy) gimnazjum, dyrektor szkoły powołuje szkolną komisję rekrutacyjno-kwalifikacyjną, wyznacza jej przewodniczącego i określa zadania członków komisji.
a) podanie do wiadomości kandydatów informacji o warunkach rekrutacji,
b) przeprowadzenie egzaminu wstępnego lub rozmowy kwalifikacyjnej,
c) ustalenie na podstawie wyników postępowania kwalifikacyjnego i ogłoszenie listy kandydatów przyjętych do szkoły,
d) sporządzenie protokołu postępowania kwalifikacyjnego.
5. Na początku drugiego semestru dyrektor szkoły, zgodnie z aktualnie obowiązującymi przepisami, ustala i podaje do publicznej wiadomości sposób przeprowadzenia procedury kwalifikacyjnej obowiązującej w danym roku szkolnym oraz szczegółowy jej harmonogram.
10. Dyrektor szkoły przekazuje osobie prowadzącej i kuratorowi oświaty informacje dotyczące rekrutacji do klasy pierwszej (na semestr pierwszy), a w przypadku niedokonania pełnego naboru do szkoły – wyznacza termin dodatkowej rekrutacji, a także przedłuża termin składania podań o przyjęcie do szkoły; wyznacza i organizuje egzaminy klasyfikacyjne; zapewnia stałe i aktualne informacje dotyczące terminów składania dokumentów, warunków przyjęć i wyników rekrutacji.
Zasady przyjęcia do klasy programowo wyższej
1. Do klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy) przyjmuje się ucznia na podstawie:
a) świadectwa ukończenia klasy programowo niższej w szkole publicznej lub w szkole niepublicznej o uprawnieniach szkoły publicznej tego samego typu oraz odpisu arkusza ocen wydanego przez szkołę, z której uczeń odszedł,
b) pozytywnych wyników egzaminów klasyfikacyjnych przeprowadzonych na warunkach określonych w odrębnych przepisach.
2. Egzaminy klasyfikacyjne, o których mowa w pkt 1 ust. 2, przeprowadza się z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ujętych w szkolnym planie nauczania dla klasy programowo niższej od klasy, do której uczeń przechodzi. Wyjątek stanowią zajęcia edukacyjne z wychowania fizycznego i sztuki.
3. Różnice programowe z zajęć edukacyjnych realizowanych w klasie do której uczeń przechodzi, są uzupełniane na warunkach ustalonych przez nauczycieli prowadzących dane zajęcia.
4. Jeżeli w klasie, do której uczeń przechodzi, naucza się jako przedmiotu obowiązkowego języka obcego (języków obcych) innego niż język obcy (języki obce), którego uczeń uczył się w poprzedniej szkole, a rozkład zajęć edukacyjnych uniemożliwia mu uczęszczanie na zajęcia innego oddziału lub grupy w gimnazjum, uczeń może:
a) uczyć się danego języka obcego (języków obcych), wyrównując we własnym zakresie braki programowe do końca roku szkolnego,
b) kontynuować we własnym zakresie naukę języka obcego (języków obcych), którego uczył się w poprzedniej szkole,
c) uczęszczać do klasy z nauką danego języka obcego (języków obcych) w innej szkole.
5. Dla ucznia, który kontynuuje we własnym zakresie naukę języka obcego (języków obcych), jako przedmiotu obowiązkowego, przeprowadza się egzamin klasyfikacyjny.
6. Egzamin klasyfikacyjny, o którym mowa w pkt 5, przeprowadza nauczyciel danego języka obcego wyznaczony przez dyrektora szkoły, na warunkach określonych w odrębnych przepisach.
Nabycie statusu ucznia
1. Decyzję o przyjęciu ucznia do szkoły podejmuje dyrektor.
2. Uczeń nabywa prawa ucznia szkoły z chwilą wpisania go na listę uczniów.
UCZEŃ KATOLICKIEGO GIMNAZJUM
a) dobrze zorganizowanego procesu nauczania, wychowania i opieki
b) życzliwego i podmiotowego traktowania
c) znajomości programu edukacyjnego szkoły
d) sprawiedliwej i jawnej oceny pracy
e) zrzeszania się w organizacjach działających w szkole
g) otrzymania pomocy w przypadku trudności
h) wpływania na życie szkoły poprzez działalność w samorządzie uczniowskim
i) wyrażania swoich myśli i poglądów w sposób kulturalny i z szacunkiem wobec innych.
b) usprawiedliwiania nieobecności w formie pisemnej w ciągu 7 dni od powrotu do szkoły
c) włączania się w życie szkoły, w tym w jej życie religijne
d) systematycznego i aktywnego udziału w procesie edukacyjnym, uczestniczenia
w lekcjach i innych zajęciach szkolnych
e) odnoszenia się z szacunkiem do nauczycieli, wychowawców oraz innych pracowników szkoły
f) poszanowania godności koleżanek i kolegów oraz innych osób
g) odpowiedzialności za własne życie, zdrowie i rozwój
h) godnego reprezentowania szkoły
i) dbania o wspólne dobro, ład i porządek w szkole
j) troski o własny wygląd
k) nieangażowania się w różnego typu subkultury i mody, które nie znajdują akceptacji na terenie szkoły jako sprzeczne z jej duchem
l) zmiany obuwia we wskazanych przez dyrektora szkoły miejscach.
2. Schludny wygląd ucznia to:
a) zadbana fryzura
– chłopcy krótko i równomiernie ostrzyżeni z naturalnym kolorem włosów
– dziewczęta z naturalnym układem i kolorem włosów
b) brak ozdób w formie tatuaży
c) paznokcie krótko obcięte, niemalowane.
3. Akceptowane jest noszenie
a) skromnej biżuterii
b) przez dziewczęta krótkich kolczyków, umieszczonych wyłącznie pojedynczo na płatku usznym.
4. W czasie pobytu w szkole obowiązuje całkowity zakaz korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych.
1. Na rozpoczęcie i zakończenie roku szkolnego oraz inne uroczystości szkolne, państwowe i religijne, ogłoszone przez dyrektora szkoły, obowiązuje strój galowy określony w regulaminie ucznia.
2. W czasie pobytu w szkole obowiązuje jednolity strój określony w regulaminie ucznia.
Szczegółowe zasady oceniania zawiera wewnątrzszkolny system oceniania (WSO), stanowiący integralną część statutu.
1. Zachowanie uczniów w szkole i poza szkołą podlega ocenie, zgodnie z zasadami i kryteriami zawartymi w wewnątrzszkolnym systemie oceniania (WSO)
2. Szkoła stosuje następujące sposoby wyróżniania i nagradzania uczniów:
a) pochwała wychowawcy wyrażona na forum klasy
b) pochwała dyrektora wyrażona na forum szkoły
c) nagroda rzeczowa.
3. Kopia decyzji o wyróżnieniu jest składana w aktach osobowych ucznia oraz otrzymuje ją wychowawca klasy.
4. Wobec uczniów, którzy naruszyli postanowienia Regulaminu ucznia lub obowiązujące zasady postępowania szkoła może zastosować następujące kary:
a) ustne upomnienie dyrektora
c) pisemne upomnienie dyrektora
d) nagana dyrektora
e) odpowiedzialność materialna za zniszczone mienie szkoły
f) skreślenie z listy uczniów.
5. Przy udzielaniu kar nie musi być zachowana powyższa kolejność.
6. Kopia decyzji o zastosowaniu kary jest składana w aktach osobowych ucznia oraz przekazywana wychowawcy.
7. O każdej nagrodzie lub karze szkoła informuje rodziców ucznia.
8. Od wymierzonej kary uczeń ma prawo odwołać się w ciągu 14 dni do organu nadzoru pedagogicznego.
1. Decyzję o skreśleniu ucznia z listy uczniów podejmuje dyrektor w drodze decyzji administracyjnej na podstawie uchwały rady pedagogicznej.
a) powtarzającej się agresji słownej, fizycznej lub cyberprzemocy w stosunku do innych osób
b) posiadania, zażywania albo rozprowadzania środków odurzających lub szkodzących zdrowiu (narkotyki, alkohol, papierosy, itp.)
c) kradzieży
d) stwarzania sytuacji zagrażających dobru, moralności lub bezpieczeństwu uczniów
e) zachowania gorszącego społeczność szkolną
f) notorycznego niewykonywania poleceń dyrektora
g) lekceważenia postanowień Statutu i regulaminów szkolnych oraz obowiązków szkolnych
h) lekceważącego stosunek do pracowników szkoły
i) nieusprawiedliwionej nieobecności w szkole łącznie ponad jeden miesiąc
j) nieuregulowania zaległości za czesne powyżej trzech miesięcy
k) propagowania stylu bycia sprzecznego z charakterem i profilem wychowawczym szkoły, a w szczególności:
– notorycznego spóźniania się na zajęcia szkolne
– nieobecności na spotkaniach formacyjnych: rekolekcjach szkolnych, dniach skupienia i innych spotkaniach wyznaczonych w Kalendarium szkoły.
l) ściągania lub odpisywania zadań domowych
3. Uczniowi przysługuje prawo odwołania od decyzji dyrektora szkoły o skreśleniu z listy uczniów do organu wyższego stopnia w ciągu 14 dni.
i przekazywanej przez Urząd Miasta Marki oraz czesnego wnoszonego przez rodziców (opiekunów prawnych).
1. Zmiany w Statucie szkoły wprowadza Rada Pedagogiczna i zatwierdza osoba prowadząca.
Forma działalności szkoły
Prowadzenie szkoły jest działalnością oświatowo-wychowawczą w rozumieniu ustawy o systemie oświaty, niegospodarczą statutową działalnością osoby prowadzącej i jako taka nie podlega przepisom o działalności gospodarczej.
al. Piłsudskiego 248/252, 05-270 Marki
tel. (022) 781 14 81
2. Szkoła używa pieczęci okrągłej z napisem w otoku: Katolickie Gimnazjum im. bł. Bronisława Markiewicza w Markach i godłem państwa.
Statut Katolickiego Gimnazjum im. bł. Bronisława Markiewicza w Markach został przyjęty przez Zarząd Generalny Zgromadzenia Świętego Michała Archanioła i zatwierdzony przez ks. Kazimierza Radzika – Przełożonego Generalnego Zgromadzenia Świętego Michała Archanioła w dniu 22 grudnia 2009 roku.
Marki, 29 grudnia 2009 roku
L.dz.748/SZMST/09
Statut KG w roku szkolnym 2010/11 poddawany był ewaluacji i rozporządzeniem dyrektora szkoły został ogłoszony niniejszy jednolity tekst obowiązujący od 1 IX 2011 r. W tym dziale