Source: https://es.scribd.com/document/45011467/Derechos-del-Nino-y-del-Adolecente
Timestamp: 2017-05-29 05:57:58
Document Index: 38477427

Matched Legal Cases: ['Artículo 1', 'Artículo 6', 'Artículo 5', 'Artículo 3', 'Artículo 2', 'Artículo 4', 'Artículo 7', 'Artículo 11', 'Artículo 8', 'Artículo 13', 'Artículo 12', 'Artículo 10', 'Artículo 9', 'in fine']

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el hombre tiene un concepto del mundo más amplia. profunda y exacta. Otro de los fundamentos. Puede definirse la lógica como el conjunto de conocimientos que tienen por objeto la enunciación de las leyes que rigen los procesos del pensamiento humano. la ciencia es un conocimiento profundo acerca de la naturaleza. es un conjunto de disciplinas escolares basadas en las matemáticas. la ciencia es el conocimiento obtenido entre la observación y el pensamiento y los principios y leyes generales. Interpretación de los derechos en aplicada a la doctrina y los principios generales de la declaración de los derechos del niño. Se refiere al conocimiento en cualquier campo.
Según Hernán y Leo Schneider. es el conocimiento racional. argumentativo".
En resumidas cuentas. es el principio de la identidad. "palabra. Mediante la investigación científica. idea. dialéctico. la coherencia es establecida por una conciencia y es sistemática entre ideas y pensamientos. razón o principio". pensamiento. sobre todo. argumento. así como de los métodos que han de aplicarse al razonamiento y la reflexión para lograr un sistema de raciocinio que conduzca a resultados que puedan considerarse como certeros o verdaderos Fundamentos de la lógica Estos fundamentos tratan de enseñar al individuo como debe llevar a cabo un pensamiento. La palabra deriva del griego antiguo λογική (logike). que a su vez viene de λόγος (logos).DERECHOS DEL NIÑO Y DEL ADOLECENTE
PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS DE LA LOGICA JURIDICA: La lógica es una ciencia formal y una rama de la filosofía que estudia los principios de la demostración e inferencia válida. el hombre y sus pensamientos. exacto y verificable. intelectual. pero voy a referirme a algunos de entre tantos conceptos según los siguientes filósofos: Según Mario Bunge. la sociedad. se aplica. en la organización del proceso verificable. entre estos fundamentos tenemos el principio de la coherencia que existe en los pensamientos. Ciencia y sus diversos significados Hay distintos conceptos acerca de este tema. analizando lo anteriormente dicho. que significa "dotado de razón.
Según Trefil James. lo que significa que un concepto es igual al mismo y no cambia cuando se piensa.
Interpretación de los derechos en aplicada a la doctrina y los principios generales de la declaración de los derechos del niño. Actualidad El Criterio de Unidad es que la ley aplicable este en armonía y conforme a la constitución (para Kelsen la Constitución es: norma Superior. señalando preferir la norma constitucional que regula los derechos del niño y de los padres. Argumentar 3. Coherencia 3.” La Lógica Jurídica está relacionada con el derecho. debe obtarse por la decisión más racional. El sistema jurídico tiene que tener un solo ordenamiento jurídico y debe guardar relación entre ellos mismos. cuando la Sala Civil declara inaplicable el plazo para apelar. tiene que hacer todo una labor de interpretación. Ejemplo. involucra criterios valorativos. La validez formal tiene que ver con su vigencia. promulgación y publicación. está prefiriendo una norma constitucional. Motivar. con la conducta. el haber seguido el procedimiento constitucional para su elaboración. La coherencia. este derecho concreto es lo emite el Juez en una sentencia y para ello tiene que hacer todo un análisis lógico jurídico. se mueve bajo tres condiciones que son a la vez sus características. es cuando las leyes no se contradicen entre si. Si la norma esta conforme con la constitución entonces se llama Validez material. Es convertir un derecho general abstracto a un derecho concreto. para Hart: Norma Fúndante). por ende el sistema jurídico necesariamente tiene que tener: 1. La lógica no produce la decisión si no es una herramienta para decir si esa decisión es razonada. si son contradictorias se llama antinomia (es la coexistencia en un mismo ordenamiento jurídico de dos normas contradictorias) y para
. La Lógica Jurídica Material postula que debe rechazarse toda interpretación que conduzca al absurdo. sanción. Unidad 2. es decir prevé una serie de criterios para controlar la racionalidad de la decisión. aplicar la ley y analizar que esa ley se mueva en el Sistema Jurídico. es axiológica. Implica tres actividades: 1. así como de los métodos que han de aplicarse al razonamiento y la reflexión para lograr un sistema de raciocinio que conduzca a resultados que puedan considerarse como certeros o verdaderos La lógica jurídica no es igual a la lógica formal “la lógica jurídica es esencialmente valorativa. Puede definirse la lógica como el conjunto de conocimientos que tienen por objeto la enunciación de las leyes que rigen los procesos del pensamiento humano. Plenitud 4. Interpretar 2.
cuando es perjudicial. ANTECEDENTES DE LOS DERECHOS: La idea de acoger el derecho del niño circuló en algunos medios intelectuales durante el siglo XIX. Wiggin en "Children's Rights" (1892). no es una norma desarrollada sino para desarrollar. lo específico prevalece sobre lo general. y más claramente la reflexión sobre los derechos del niño que realizó Kate D. en las dos primeras décadas del siglo XX circularon varias declaraciones de los derechos del niño. está prohibida cuando es en malam parte. aprueba en 1959 una Declaración de los Derechos del Niño. la mas reciente sobre la más antigua. a veces en forma literaria o bien como resoluciones de organizaciones científicas y pedagógicas. Es por ello que el razonamiento Judicial implica interpretar y valorar. Un ejemplo de ello fue la referencia que hizo el escritor francés Jules Vallès en su obra El niño (1879). se encuentran en normas de textura abierta. 3. prevalece la norma posterior. beneficios. Cronología. Las Naciones Unidas aprobaron en 1948 la Declaración Universal de los Derechos Humanos que. Por ello. incluía los derechos del niño. Los Principios Generales del Derecho. La primera declaración de derechos del niño. la Asamblea General de la ONU. La derivación del derecho general al derecho concreto tiene que haberse hecho todo una labor de interpretación. Seis años antes había decidido que el Fondo Internacional de
. concretando para los niños los derechos contemplados en la Declaración Universal de Derechos Humanos.solucionar esto se debe tomar en cuenta tres criterios: 1. fue la Declaración de Ginebra de 1924. sólo está permitida cuando son normas que establecen derechos. de carácter sistemática. implícitamente. sin embargo. Vacío Legal se da cuando el hecho no esta en la norma y Laguna cuando la norma es insuficiente. posteriormente se llegó al convencimiento que las particulares necesidades de los niños y niñas debían estar especialmente enunciadas y protegidas. El supuesto de hecho para que se de la analogía es que exista semejanza. está prohibido cuando establecen restricciones. que fue aprobada por la Sociedad de Naciones el 26 de diciembre de 1924. En este ambiente receptivo. la norma de textura abierta no prevé el supuesto de hecho ni la consecuencia. Especialidad. pero como el juez no puede dejar de administrar justicia por defecto o deficiencia de la ley. prevalece la norma superior que la inferior 2. este tendría que aplicar la integración el cual consta de aplicación de la Analogía y aplicación Principios Generales del Derecho La Analogía. Jerarquía. que constaba de 10 principios. redactada por Eglantyne Jebb fundadora de la organización internacional Save the Children.
105 de la entonces vigente Constitución de 1979. A consecuencias de este debate. diez años después que se conformó el Grupo de Trabajo Abierto que redactó el proyecto. Nuestra legislación tuvo que ser modificada plasmándose el cambio en el primer Código de Niños y Adolescentes. se comenzó a discutir una nueva declaración de derechos del niño. fundada en nuevos principios. A partir de 1979. entre otros. Asimismo. el derecho a trabajar. vigente desde junio de 1993. adoptada en el seno de la Organización de las Naciones Unidas (ONU). entrada en vigor el 12 de febrero de 2002. Suscrita la Convención por nuestro país. la libertad de religión. la prostitución infantil y la utilización de niños en la pornografía. Resolución A/RES/54/263 del 25 de mayo de 2000. sirve de sustento al instrumento internacional más importante en materia de derechos humanos relativos a la niñez: La Convención Internacional de los Derechos del Niño.Emergencia de las Naciones Unidas para los niños (UNICEF) continuara sus labores como organismo especializado y permanente para la protección de la infancia (denominándolo oficialmente Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia). con ocasión del Año Internacional del Niño. en 1989 se firmó en la ONU la Convención sobre los Derechos del Niño y dos protocolos facultativos que la desarrollan:
Protocolo facultativo de la Convención sobre los Derechos del Niño relativo a la venta de niños. Destacan entre sus normas.
. Protocolo facultativo de la Convención sobre los Derechos del Niño relativo a la participación de niños en los conflictos armados. en agosto de 1990. libertad de asociación. fue incorporada a nuestro ordenamiento jurídico interno.entrada en vigor el 18 de enero de 2002. el 20 de noviembre de 1989. Resolución A/RES/54/263 del 25 de mayo de 2000.
CONVENCIÓN INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS DEL NIÑO La doctrina de la protección integral. el cambio de paradigma en el tratamiento del adolescente infractor de la ley penal. de conformidad con el Art. de uno eminentemente protector a otro básicamente sancionador. la consagración de derechos que anteriormente lo estuvieron exclusivamente para los mayores de edad: como la libertad de opinión. derecho a vivir en un ambiente sano y en un ambiente ecológicamente equilibrado.
Posición Económica. Nacimiento u otra condición. DECLARACION DE LOS DERECHOS DEL NIÑO: PRINCIPIO 1: DISFRUTE DE DERECHOS DERECHO ALA NO DISCRIMINACION El niño disfrutara de todos los derechos enunciados en esta declaración. a los hombres y mujeres individualmente y a las organizaciones particulares. autoridades locales y gobiernos nacionales a que reconozcan esos derechos y luchen por su observancia con medias legislativas y de otra indole adoptadas progresivamente en conformidad con los siguientes principios. en su propio bien y en bien de la sociedad de los derechos y libertades que en ella se enuncian e insta a los pacres. ya sea el propio niño o de su familia.IDEAL COMUN DE LA DECLARACION: Que el niño puede tener una infancia feliz y gozar.
. Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivo de: v v v v v v v v v Raza Color Sexo Idioma Religión Opiniones Políticas o de otra índole. Origen Nacional o Social.
El niño gozara de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios. tanto a el como a su madre cuidados especiales. En forma saludable y normal. PRINCIPIO 5 TRATAMIENTO DEL NIÑO IMPEDIDO: El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social debe recibir:
. Tendrá derecho a crecer y desarrollarse en buena salud con este fin deberan de proporcionarse. El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación. PRINCIPIO3 DERECHO A UN NOMBRE Y NACIONALIDAD: El niño tuene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad. la consideración fundamental a que se atendera. PRINCIPIO 4 BENENFICIOS DE LA SEGURIDAD SOCIAL: El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. v v v v v Fisica Mental Moral Espiritual Socialmente. dispensando todo ello por la ley y por otros medios. asi como en condiciones de libertad y dignidad. para que pueda desarrollarse. Al promulgar leyes con este fin. sera el interes superior del niño. incluso atención prenatal y postnatal. vivienda. recreo y servicios medicos adecuados.
. para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad.Tratamiento. El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones. Educación Especial. salvo circunstancias excepcionales. en primer término. deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y. Cuidados Especial y Cuidados especiales que requiera su caso particular. PRINCIPIO 7 DERECHO A LA EDUCACION GRATUITA Y OBLIGATORIA El niño tiene derecho a recibir educación. Para el mantenimiento de los hijos de familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra índole. la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho. en todo caso. que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación. su sentido de responsabilidad moral y social. a sus padres. los cuales deben estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación. dicha responsabilidad incumbe. necesita amor y comprensión. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita. no deberá separarse al niño de corta edad de su madre. desarrollar sus aptitudes y su juicio individual. La sociedad y las autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o que carezcan de medios adecuados de subsistencia. y llegar a ser un miembro útil de la sociedad. en un ambiente de afecto y de seguridad moral y material. PRINCIPIO 6 AMOR Y COMPRENSION: El niño. en condiciones de igualdad de oportunidades. Siempre que sea posible.
mental o moral. amistad entre los pueblos. en ningún caso se le dedicará ni se le permitirá que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o su educación o impedir su desarrollo físico. 2. paz y fraternidad universal.
. tolerancia. PRINCIPIO 9 PROTECCION CONTRA EL ABANDONO. No deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima adecuada. PRINCIPIO 10 PROTECCION CONTRA TODO TIPO DE DISCRIMINACION El niño debe ser protegido contra las prácticas que puedan fomentar la discriminación racial. casi la totalidad de los países han ido consagrando medidas especiales para su protección. No será objeto de ningún tipo de trata. Aunque la legislación y el sistema jurídico de cada país suele ser diferente. figurar entre los primeros que reciban protección y socorro. religiosa o de cualquier otra índole.PRINCIPIO 8 PROTECCION Y SOCORRO El niño debe. CRUELDAD Y EXPLOTACION: El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono. Los niños tienen derecho al juego. Entre los Derechos del niño tenemos: 1. y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes. Los niños tienen derecho a la vida. Debe ser educado en un espíritu de comprensión. a nivel legislativo e incluso derechos constitucionales. en todas las circunstancias. DERECHOS DEL NIÑO Y LA LEGISLACION INTERNA A partir de la promulgación de la Convención de 1989 se ha ido adecuando la legislación interna a los principios contemplados en la Declaración. crueldad y explotación.
3. Los niños tienen derecho a dar a conocer sus opiniones. se le considerará niño o adolescente mientras no se pruebe lo contrario. 12..El niño y el adolescente son sujetos de derechos. Los niños tienen derecho a la información adecuada. Deben cumplir las obligaciones consagradas en esta norma. Artículo III. 9. Los niños tienen derecho a la protección contra el trabajo infantil. Los niños tienen derecho a la protección contra todas las formas de explotación. 10. 5. Todos los niños tienen derecho a la salud. Todos los niños tienen derecho a la libertad de conciencia. Todos los niños tienen derecho a una familia. la nutrición y las onces. Los niños tienen derecho a la libertad de expresión. 21. Si existiera duda acerca de la edad de una persona. Todos los niños tienen derecho a un nombre y una nacionalidad. 6. Todos los niños tienen derecho a vivir en armonía. 15. Artículo II.-
. Los niños tienen derecho a conocer y disfrutar de nuestra cultura. 19. libertades y de protección específica. 11.. 8. 23. Todos los niños tienen derecho a la libertad. 13. 14. 22. El Estado protege al concebido para todo lo que le favorece. 4. Los niños tienen derecho a la libertad y a compartir sus puntos de vista con otros.Igualdad de oportunidades. Los niños tienen derecho a la protección contra el descuido o trato negligente. Todos los niños tienen derecho a la paz mundial.. Los niños tienen derecho a la protección contra las minas terrestres. 16. 18. Todos los niños tienen derecho a la diversión.Sujeto de derechos. CODIGO DEL NIÑO Y DEL ADOLECENTE DEFINICIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO Y DEL ADOLECENTE POR MEDIO DE LA LEY: Artículo I.Se considera niño a todo ser humano desde su concepción hasta cumplir los doce años de edad y adolescente desde los doce hasta cumplir los dieciocho años de edad. 17.Definición. Todos los niños tienen derecho a la alimentación. Los niños tienen derecho a crecer en una familia que les dé afecto y amor. Los niños tienen derecho a la protección durante los conflictos armados. 7. 20. Los niños tienen derecho a la protección contra la trata y el secuestro.
idioma. además de este Código y la legislación vigente.El presente Código reconoce que la obligación de atención al niño y al adolescente se extiende a la madre y a la familia del mismo. Código Penal.Interés superior del niño y del adolescente.Extensión del ámbito de aplicación.-
. promover la correcta aplicación de los principios.. Las normas del Código Civil. sexo. Artículo IX. impedimento físico o mental.Obligatoriedad de la ejecución. Artículo VI. la Convención sobre los Derechos del Niño y de los demás convenios internacionales ratificados por el Perú.. las instituciones públicas y privadas y las organizaciones de base. derechos y normas establecidos en el presente Código y en la Convención sobre los Derechos del Niño. Tienen capacidad especial para la realización de los actos civiles autorizados por este Código y demás leyes. siempre y cuando no sean contrarias a las normas de orden público. o cualquier otra condición. sus costumbres. Artículo V.En la interpretación y aplicación del presente Código se tendrá en cuenta los principios y las disposiciones de la Constitución Política del Perú.Además de los derechos inherentes a la persona humana. el niño y el adolescente gozan de los derechos específicos relacionados con su proceso de desarrollo. Artículo IV.. Artículo VII. nacionalidad. Cuando se trate de niños o adolescentes pertenecientes a grupos étnicos o comunidades nativas o indígenas. Código Procesal Civil y Código Procesal Penal se aplicarán cuando corresponda en forma supletoria al presente Código. religión. la familia. las instituciones familiares se rigen por lo dispuesto en el presente Código y el Código Civil en lo que les fuere aplicable. etnia. En todo lo relacionado con los niños y adolescentes. Artículo VIII.El presente Código se aplicará a todos los niños y adolescentes del territorio peruano.Ámbito de aplicación general. origen social.Capacidad..Fuentes.Es deber del Estado. opinión política. sin ninguna distinción por motivo de raza. el niño será sujeto de medidas de protección y el adolescente de medidas socio-educativas.. sea propia o de sus padres o responsables. color. La Ley establece las circunstancias en que el ejercicio de esos actos requiere de un régimen de asistencia y determina responsabilidades.Para la interpretación y aplicación de este Código se deberá considerar la igualdad de oportunidades y la no discriminación a que tiene derecho todo niño y adolescente sin distinción de sexo.. se observará. En caso de infracción a la ley penal. posición económica.
¿Cuándo LA PROCLAMA? El 20 de noviembre de 1959... 4...¿Quién PROCLAMA LA DECLARACION DE LOS DERECHOS DEL NIÑO? La proclama la Asamblea General de la ONU. 5.
. se considerará el Principio del Interés Superior del Niño y del Adolescente y el respeto a sus derechos.Proceso como problema humano.A la vida e integridad. 3. Gobiernos Locales y sus demás instituciones.¿MEDIANTE QUE DOCUMENTO? Mediante Resolución Legislativa. así como en la acción de la sociedad.El niño y el adolescente tienen derecho a la vida desde el momento de la concepción. LIBRO PRIMERO DERECHOS Y LIBERTADES CAPÍTULO I DERECHOS CIVILES Artículo 1.. los Gobiernos Regionales. del Ministerio Público.El Estado garantiza un sistema de administración de justicia especializada para los niños y adolescentes.¿EN EL PERU QUIEN Aprobó LA DECLARACION? Lo hizo el congreso de la Republica. El presente Código garantiza la vida del concebido.En toda medida concerniente al niño y al adolescente que adopte el Estado a través de los Poderes Ejecutivo. 2. Legislativo y Judicial.¿CUANTOS PRINCIPIOS TIENE LA DECLARACION? Tiene 10 principios. protegiéndolo de experimentos o manipulaciones genéticas contrarias a su integridad y a su desarrollofísico o mental. Los casos sujetos a resolución judicial o administrativa en los que estén involucrados niños o adolescentes serán tratados como problemas humanos 1. Artículo X...
el trabajoforzado y la explotación económica. Artículo 6. en la medida de lo posible..A la identidad. En caso de que se produjera dicha alteración. Artículo 5. psíquica y físicay a su libre desarrollo y bienestar. de conformidad con el Código Penal. Se consideran formas extremas que afectan su integridad personal. así como el reclutamiento forzado. Artículo 3.. sustitución o privación ilegal. no se publicará su identidad ni su imagen a través de los medios de comunicación. Ningún niño o adolescente será detenido o privado de su libertad.Artículo 2. Es obligación del Estado preservar la inscripción e identidad de los niños y adolescentes. la trata. falta o delito. sustitución o privación.El niño y el adolescente tienen derecho a vivir en un ambiente sano y ecológicamente equilibrado. madre o el responsable de su cuidado. Tienen también derecho al desarrollo integral de su personalidad.A la inscripción.A vivir en un ambiente sano.Es responsabilidad del Estadopromover el establecimiento de condiciones adecuadas para la atención de la madre durante las etapas del embarazo.A la libertad. la prostitución. el partoy la fase postnatal. De no hacerlo en el plazo de treinta días. No podrán ser sometidos a tortura... El Estado otorgará atención especializada a la adolescente madre y promoverá la lactancia materna y el establecimiento de centros de cuidado diurno.. Cuando un niño o adolescente se encuentren involucrados como víctimas. sancionando a los responsables de su alteración.El niño y el adolescente tienen derecho a la identidad. La sociedadcoadyuvará a hacer efectivas tales garantías.. Artículo 4.El niño y el adolescente tienen derecho a que se respete su integridad moral. se procederá conforme
. Se excluyen los casos de detención por mandato judicial o de flagrante infracción a la leypenal. inmediatamente después de su nacimiento. el Estado restablecerá la verdadera identidad mediante los mecanismos más idóneos.A su integridad personal. a conocer a sus padres y llevar sus apellidos. Artículo 7. la venta y el tráfico de niños y adolescentes y todas las demás formas de explotación. autores. ni a trato cruel o degradante.A su atención por el Estado desde su concepción. lo que incluye el derecho a tener un nombre. partícipes o testigos de una infracción.Los niños son inscritos en el Registrodel Estado Civil correspondiente por su padre. a adquirir una nacionalidady.El niño y el adolescente tienen derecho a la libertad.
Artículo 11.. la primera constancia de nacimiento dentro de un plazo que no excederá las veinticuatro horas desde el momento de su inscripción. de guiar al niño y al adolescente en el ejercicio de este derecho de acuerdo a su edad y madurez. El niño y el adolescente que carecen de familia natural tienen derecho a crecer en un ambiente familiar adecuado.-
. La dependencia a cargo del registro extenderá.El niño y el adolescente que estuvieren en condiciones de formarse sus propios juicios tendrán derecho a expresar su opinión libremente en todos los asuntos que les afecten y por los medios que elijan.El niño y el adolescente tienen derecho a la libertad de tránsito. y a que se tenga en cuenta sus opiniones en función de su edad y madurez.A la libertad de pensamiento.El niño y el adolescente tienen derecho a la libertad de expresión en sus distintas manifestaciones. Los padres deben velar porque sus hijos reciban los cuidados necesarios para su adecuado desarrollo integral. Artículo 8. Se respetará el derecho de los padres.A la libertad de expresión. conciencia y religión.-Al libre tránsito. o de sus responsables. con las restricciones y autorizaciones que se señalan en el Libro Tercero de este Código. crecer y desarrollarse en el seno de su familia.. El ejercicio de este derecho estará sujeto a las restricciones determinadas por ley. Artículo 13.con lo prescrito en el Título VI de la Ley Orgánica del Registro Nacional de Identificación y Estado Civil.. Artículo 12.El niño y el adolescente tienen derecho a vivir.El niño y el adolescente tienen derecho a la libertad de pensamiento. conciencia y religión.. El niño y el adolescente no podrán ser separados de su familia sino por circunstancias especiales definidas en ley y con la exclusiva finalidad de protegerlos.A vivir en una familia. además de los datos que corresponde a la naturaleza del documento.A asociarse. Artículo 10.A la libertad de opinión. bajo responsabilidad y en forma gratuita. incluida la objeción de conciencia.. Artículo 9. En el certificado de nacimiento vivo constará la identificación dactilar de la madre y la identificación pelmatoscópica del recién nacido.
para la exposición de el día 9 de Diciembre.
. Estas asociaciones son reconocidas por los Gobiernos Locales y pueden inscribirse en los RegistrosPúblicos por el solo mérito de la Resolución Municipal de reconocimiento.
Durante la reunión cada uno de los integrantes dio su opinión acerca del desarrollo de la presentación del día 1 de septiembre del 2010. los cuales fueron recopilados. La capacidad civil especial de los adolescentes que integran estas personas jurídicas sólo les permite la realización de actos vinculados estrictamente a los fines de las mismas. Posteriormente cada uno de los integrantes se comprometió a desarrollar un punto del trabajo. a las 8:00 de la mañana el día 25 de noviembre del 2010. Sólo los adolescentes podrán constituir personas jurídicas de carácterasociativo sin fines de lucro.
Al tener una ideas para realizar la exposición más amena podremos captar la atención de cada uno de los estudiantes.El niño y el adolescente tienen derecho a la libertad de asociarse con fines lícitos y a reunirse pacíficamente. CASO EN EL QUE SE VIOLE LOS DERECHOS DEL EL NIÑO Y EL ADOLECENTE: INFORME DEL LAS REUNIONES:
El grupo acordó reunirse en la aula C-301 de Derecho de la Universidad Católica de Santa María. Los niños podrán adherirse a dichas asociaciones. siempre que no importen disposición patrimonial.
Al tener el trabajo cada uno de los integrantes podremos estudiar. para explicar la consistencia del trabajo el día 9 de Diciembre.
Posteriormente cada uno de los integrantes se comprometió en estudiar para el día de la exposición llevándose así su trabajo de apoyo. el trabajo fue enviado al correo electrónico de cada uno de los integrantes. a las 9:00 de la mañana el día 4 de diciembre del 2010.
Posteriormente cada uno de los integrantes se comprometió a desarrollar un punto del trabajo. así también se pudo aclara algunos puntos en los cuales tuvimos algunas dudas. Luego de ordenar y complementar nuestras ideas se pudo llegar un acuerdo para mejorar el trabajo de investigación.
Durante la reunión cada uno de los integrantes dio su opinión acerca del tema elegido para la exposición del día 1 de septiembre del 2010.El grupo acordó reunirse en la biblioteca central de Derecho de la Universidad Católica de Santa María.
Durante la reunión cada uno de los integrantes aporto las ultimas ideas para la exposición así como también la culminación del trabajo creativo de apoyo para el día 1 de septiembre del 2010. los cuales fueron recopilados.
.Que el Estado peruano adopte acciones conjuntas e inmediatas para asegurar el cumplimiento de los derechos establecidos en la Convención sobre los Derechos del Niño y en las demás normas nacionales e internacionales concernientes al tema.Así mismo después de corregir algunos errores y complementar algunas ideas.-Que se fortalezcan los sistemas de recolección..Que se intensifiquen los esfuerzos para incluir en el sistema educativo a los niños y niñas que no estén recibiendo instrucción escolar. al fortalecimiento de la capacidad de los hospitales públicos y a las campañas de prevención de enfermedades. a la capacitación a las familias en el auto-cuidado de la salud de los niños. para explicar la consistencia del trabajo el día 9 de Diciembre.
2. Al tener el trabajo cada uno de los integrantes podremos estudiar.
SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES: 1.Que prosigan los esfuerzos tendentes al cumplimiento de las metas dirigidas a reducir las principales causas de mortalidad infantil.. y que se procure aumentar en forma permanente la calidad de la enseñanza primaria y secundaria. 3. análisis y difusión de indicadores sobre la situación de la niñez y la adolescencia..
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