Source: https://www.experto24.pl/oswiata/organizacja-pracy-placowki/zasady-organizacji-zajec-dydaktyczno-wyrownawczych.html
Timestamp: 2020-08-08 15:31:46+00:00
Document Index: 100499165

Matched Legal Cases: ['art. 10', 'art. 109', 'art. 10', 'art. 109', 'art. 10', 'art. 109']

Zasady organizacji zajęć dydaktyczno-wyrównawczych | Experto24.pl
Array ( [docId] => 41163 )
Zasady organizacji zajęć dydaktyczno-wyrównawczych
Data: 11-05-2020 r.
Czy organ prowadzący musi zorganizować w szkole zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze i inne w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej, gdy brakuje na to funduszy?
W przepisach prawa oświatowego nie znajduje się wprost zapis dotyczący obowiązku zorganizowania określonych zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Natomiast zawarto tam zapisy, które zobowiązują organy prowadzące do zapewnienia warunków działania szkoły i realizacji jej statutowych zadań. Zajęcia z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej stanowią jedną z podstawowych form działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły. Zatem według mojej opinii organ prowadzący powinien zapewnić możliwość organizacji wsparcia dla uczniów odpowiednio do potrzeb. (art. 10 ust. 1, art. 109 ust. 1 pkt 5 ustawy Prawo oświatowe, § 17 ust. 4 pkt 4 rozporządzenia w sprawie szczegółowej organizacji szkół i przedszkoli)
Szkoła jest zobowiązana do udzielania pomocy uczniom na zasadach określonych w rozporządzeniu w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Obliguje to dyrektora do zapewnienia odpowiednich form wsparcia każdemu uczniowi, u którego rozpoznano taka potrzebę. Natomiast na podstawie art. 10 ust. 1 ustawy Prawo oświatowe, organ prowadzący odpowiada za działalność szkoły, w tym za jej finansowanie.
Zgodnie z art. 109 ust. 1 pkt 5 ustawy Prawo oświatowe zajęcia z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej stanowią jedną z podstawowych form działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły, a godziny przeznaczone na pomoc psychologiczno-pedagogiczną zawarte są w ramowym planie nauczania (tabela). Dyrektor, planując organizację szkoły określa w arkuszu organizacji między innymi ogólną liczbę godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę, w tym między innymi liczbę godzin zajęć z zakresu pomocy psychologiczno -pedagogicznej oraz innych zajęć wspomagających proces kształcenia, realizowanych w szczególności przez pedagoga, psychologa, logopedę i innych nauczycieli (§ 17 ust. 4 pkt 4 rozporządzenia w sprawie szczegółowej organizacji szkół i przedszkoli). W związku z tym organ prowadzący musi zapewnić finansowanie szkoły zgodnie z zatwierdzonym arkuszem organizacji.
Zatwierdzając organizację szkoły organ prowadzący ma wpływ na liczbę godzin z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, a tym samym na wysokość środków finansowych przeznaczonych na jej organizację. Natomiast dyrektor organizując pomoc psychologiczno-pedagogiczną ustala wymiar godzin poszczególnych form udzielania konkretnym uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej, biorąc pod uwagę określoną w arkuszu organizacji szkoły liczbę godzin zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz innych zajęć wspomagających proces kształcenia (§ 20 ust. 5 i 6 rozporządzenia w sprawie pomocy psychologiczno-pedagogicznej). Zatwierdzony arkusz organizacji szkoły jest zobowiązaniem dla organu prowadzącego do zapewnienia funkcjonowania szkoły zgodnie z tym ustaleniami, w tym do zapewnienia środków finansowych na pomoc psychologiczno-pedagogiczną. Natomiast na etapie planowania organizacji szkoły na dany rok szkolny, w tym godzin pomocy psychologiczno-pedagogicznej, organ prowadzący zatwierdza wymiar godzin zajęć, których realizację musi zapewnić.
Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U.2019.1148 ze zm.) - art. 10 ust. 1, art. 109 ust. 1 pkt 5
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. 2017 r. poz. 1591 ze zm.) - § 20 ust. 5 i 6
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 lutego 2019 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli (Dz.U.2019.502) - § 17 ust. 4 pkt 4
Rodzic na lekcji? Sprawdź czy to dopuszczalne
Jak postępować z uczniem, który sprawia trudności wychowawcze
Tagi: oświata, koronawirus, organizacja zajęć