Source: https://es.scribd.com/doc/96218335/Comparacion-de-La-Ley-Organica-de-Educacion-1980-2009-Informe
Timestamp: 2015-11-24 22:49:14
Document Index: 33709099

Matched Legal Cases: ['Artículo 18', 'artículo 261', 'Artículo 78', 'Artículo 75', 'Artículo 76', 'Artículo 349', 'Artículo 177', 'Artículo 347', 'Artículo 348', 'Artículo 345', 'Artículo 346', 'Artículo 14', 'Artículo 6', 'Artículo 59', 'Artículo 12', 'Artículo 21', 'Artículo 34', 'Artículo 57', 'Artículo 2', 'Artículo 68', 'Artículo 103', 'Artículo 59', 'Artículo 102', 'Artículo 203', 'Artículo 109', 'Artículo 207', 'Artículo 208', 'Artículo 10', 'Artículo 209', 'Artículo 11', 'Artículo 9', 'artículo 9', 'artículo 42', 'Artículo 89', 'Artículo 90', 'Artículo 91', 'Artículo 92', 'Artículo 94', 'Artículo 96', 'Artículo 93', 'Artículo 95', 'Artículo 104', 'Artículo 100', 'Artículo 99', 'Artículo 105', 'Artículo 102', 'Artículo 106', 'Artículo 103', 'Artículo 101', 'Artículo 42', 'Artículo 104']

P. 1Comparacion de La Ley Organica de Educacion 1980-2009 (Informe)Comparacion de La Ley Organica de Educacion 1980-2009 (Informe)|Views: 2.736|Likes: 6Publicado porJohanaLippaMore info:Published by: JohanaLippa on Jun 06, 2012Copyright:Attribution Non-commercialAvailability:Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.download as DOC, PDF, TXT or read online from ScribdFlag for inappropriate content|Agregar a la colecciónSee moreSee lesshttps://es.scribd.com/doc/96218335/Comparacion-de-La-Ley-Organica-de-Educacion-1980-2009-Informe09/17/2013pdftextoriginalUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “EL MÁCARO” SUBDIRECCIÓN DE EXTENSIÓN PROGRAMA DE EXTENSIÓN ACADEMICA EXTENSIÓNAPURE
FACILITADORA: Profesora: Belbis Farfán
INTEGRANTES: Carlos A. Farías Leonor Valera Jonnie R. Parra F Wilson Trejo Johana Martínez San Fernando de Apure, 08 de mayo de 2012
C.I: 8.183.029 C.I: 8.161.329 C.I: 11.753.412 C.I: 11.239.124 C.I: 14.343.960
Análisis sobre la Ley Orgánica de Educación 1980-2009
geográfica. La modificación de la antigua Ley Orgánica de Educación fue propuesta por el ejecutivo nacional y por parte del poder legislativo alegando que la Ley Orgánica de Educación de 1980 no estaba adaptada a la Constitución Nacional del año 1999 y al nuevo régimen político e ideológico adaptado por el Estado y su Administración Pública. la información y divulgación de la realidad histórica. cultural y económico.En fecha 15 de Agosto de 2009 la Asamblea Nacional promulga y publica en Gaceta Oficial extraordinaria N° 5. que comienzan desde la inserción de nuevas figuras como los consejos comunales como corresponsables de la formación educativa en su Art. Los consejos comunales. respondiendo con ello al nuevo modelo de desarrollo social. cultural.929 la nueva Ley Orgánica de Educación. económico y social. en ejercicio del Poder Popular y en su condición de corresponsables en la educación. 18 hasta la determinación de potestades y competencias del Estado docente. político. la promoción y defensa de la educación. cuyo contenido fue y sigue siendo objeto de muchas interpretaciones y discusiones en torno al factor político. ambiental. salud y demás derechos. es el instrumento legal que rige la educación en el país.
Las organizaciones comunitarias del Poder Popular Artículo 18. están en la obligación de contribuir con la formación integral de los ciudadanos y las ciudadanas.
La modificación trajo cambios significativos para todo el gremio educativo y académico. conservacionista y socioeconómica de la localidad.
. la formación y fortalecimiento de sus valores éticos. la integración familia-escuela-comunidad. los pueblos y comunidades indígenas y demás organizaciones sociales de la comunidad. trabajo. La Ley Orgánica de Educación. deporte. recreación. han sido diseñadas para dar respuestas a la formación de un nuevo venezolano afín con el modelo de sociedad propuesto. cultura. garantías y deberes de los venezolanos y las venezolanas. ejerciendo un rol pedagógico liberador para la formación de una nueva ciudadanía con responsabilidad social.
participación y solidaridad. en una perspectiva humanista social. atendiendo a los principios de diversidad. orientada hacia el desarrollo humano y la formación del ser social. lo que implica garantizar la universalización de los derechos fundamentales. Esta concepción implica que la educación integral y de calidad constituye un derecho y un deber social para el desarrollo de la persona. en un marco de equidad y justicia social.
El siguiente reporte de lectura o informe se realiza como un producto para la materia de Legislación Educativa y trata sobre la comparación de la Ley Orgánica de Educación del año 1980 y el año 2009. ésta es la legislación por la cual deberemos orientar nuestra labor en el tema educativo.
ANALISIS SOBRE LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN 1980–2009
.Para transitar hacia un nuevo modelo de sociedad. quien permite lograr este propósito es la educación y por ende su Ley Orgánica. desde una perspectiva de género y en un contexto de transformación social y humanista.
Título IV (De La Profesión Docente.
Esta ley contempla nueve (09) Títulos. Capítulo IV (Formación y Carrera Docente). valores rectores. Título VI (De Las Obligaciones De Las Empresas). Título VII (De Las Faltas Y Las Sanciones). Capítulo V (Administración y Régimen Educativo.
Esta ley contempla siete (07) Capítulos. Título II (De Los Principios Y Estructura Del Sistema) Título III (Del Régimen Educativo.). es más extensa porque se inspira en la ética humanistas para la transformación social.). con principios constitucionales. Título IX(Disposiciones Transitorias). garantías y deberes en la educación. de 144 artículos. Capítulo VII (Disposiciones Transitorias. Finales y Derogatoria).
La LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN de 2009 consta de 50 artículos y es una ley marco. Capítulo III (El Sistema Educativo).La LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN de 1980 consta de acuerdo con los principios constitucionales y orientada por valores de orientación. Capítulo II (Corresponsables de la Educación). conformados de la siguiente manera: Capitulo I. ) Capítulo VI (Financiamiento de la Educación).
. conformados a su vez en capítulos de la siguiente manera: Titulo I (Disposiciones Fundamentales). planificación y organización del sistema educativo. (Disposiciones Fundamentales. Título VIII (Disposiciones Finales).) Título V (De La Administración Educativa). derechos.
La Ley Orgánica para la Protección de niñas. 348 y 349 consagra la patria potestad en padres y madres.  Violación de la Autonomía Universitaria. así como también el código civil en su artículo 261.  Desaparición del Movimiento Estudiantil.Hemos querido enmarcar algunos análisis críticos que hemos encontrado en la red.
. para poner en perspectiva algunas de las opiniones generalizadas en nuestro país con respecto a las diferencias entre las Leyes de Educación de 1980-2009.
Para los profesionales que no somos educadores y que nos estamos familiarizando con el tema nos han parecido interesantes las discusiones encontradas vía on-line con respecto al mismo.  Adoctrinamiento de los niños en las instituciones educativas.
El primer punto con respecto a la patria potestad: La Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela destina el Capitulo V a los derechos Sociales y de la Familia.
Algunas de las discusiones más suscitadas y generadas en torno a la ley del 2009 son:  Desaparición de la patria potestad de los padres y madres de los menores de edad para asumirla el Estado. en los cuales se consagra la patria potestad como responsabilidad de las madres y padres de los menores de edad.  Sacar a Dios de las Aulas. niños y adolescentes en sus artículos 347.
niñas y adolescentes. Cuando ello sea imposible o contrario a su interés superior. mantener y asistir a sus hijos o hijas. y creará un sistema rector nacional para la protección integral de los niños. tendrán derecho a una familia sustituta. educar. ser criados o criadas y a desarrollarse en el seno de su familia de origen . El Estado. La adopción internacional es subsidiaria de la nacional. Las relaciones familiares se basan en la igualdad de derechos y deberes. El Estado garantizará protección a la madre. El Estado garantizará asistencia y protección integral a la maternidad. de conformidad con la ley. El padre y la madre tienen el deber compartido e irrenunciable de criar. garantizarán y desarrollarán los contenidos de esta Constitución. al padre o a quienes ejerzan la jefatura de la familia. Artículo 78. protección integral. y éstos o éstas tienen el deber de asistirlos o asistirlas cuando aquel o aquella no puedan hacerlo por sí mismos o por sí mismas. Las parejas tienen derecho a decidir libre y responsablemente el número de hijos o hijas que deseen concebir y a disponer de la información y de los medios que les aseguren el ejercicio de este derecho. Niñas y Adolescentes
. Los niños. el esfuerzo común. La maternidad y la paternidad son protegidas integralmente. la Convención sobre los Derechos del Niño y demás tratados internacionales que en esta materia haya suscrito y ratificado la República. sea cual fuere el estado civil de la madre o del padre. niñas y adolescentes tienen derecho a vivir. los cuales respetarán. el parto y el puerperio. las familias y la sociedad asegurarán. durante el embarazo. El Estado promoverá su incorporación progresiva a la ciudadanía activa.Capítulo V De los Derechos Sociales y de las Familias Artículo 75. La adopción tiene efectos similares a la filiación y se establece siempre en beneficio del adoptado o la adoptada. Los niños. formar. para lo cual se tomará en cuenta su interés superior en las decisiones y acciones que les conciernan. con prioridad absoluta. y asegurará servicios de planificación familiar integral basados en valores éticos y científicos. la solidaridad. Artículo 76. órganos y tribunales especializados. de conformidad con la ley. en general a partir del momento de la concepción.
Ley Orgánica para la Protección de Niños. la comprensión mutua y el respeto recíproco entre sus integrantes. La ley establecerá las medidas necesarias y adecuadas para garantizar la efectividad de la obligación alimentaria. niñas y adolescentes son sujetos plenos de derecho y estarán protegidos por la legislación. El Estado protegerá a las familias como asociación natural de la sociedad y como el espacio fundamental para el desarrollo integral de las personas.
. Artículo 349. desarrollo y educación integral de los hijos e hijas. En caso de desacuerdo respecto a lo que exige el interés de los hijos e hijas. de conformidad con lo previsto en el Parágrafo Primero del Artículo 177 de esta Ley. La Patria Potestad sobre los hijos e hijas comunes habidos durante el matrimonio y uniones estables de hecho que cumplan con los requisitos establecidos en la Ley. Si tal práctica no existe o hubiese dudas sobre su existencia. Se entiende por familia de origen la que está integrada por el padre y la madre. independientemente de cual fuere su filiación.Definición. La Patria Potestad comprende la Responsabilidad de Crianza. o por uno de ellos y sus descendientes. Niñas y Adolescentes. Capítulo II Patria Potestad Sección Primera Disposiciones Generales Artículo 347. la representación y la administración de los bienes de los hijos e hijas sometidos a ella. Se entiende por Patria Potestad el conjunto de deberes y derechos del padre y la madre en relación con los hijos e hijas que no hayan alcanzado la mayoridad. Titularidad y ejercicio de la Patria Potestad. Contenido. Artículo 348. fundamentalmente en interés y beneficio de los hijos e hijas. ascendientes y colaterales hasta el cuarto grado de consanguinidad. corresponde al padre y a la madre y la misma se ejerce de manera conjunta. Familia de origen. que tiene por objeto el cuidado. Unidad de filiación.TÍTULO IV INSTITUCIONES FAMILIARES Capítulo I Disposiciones Generales Artículo 345. cualquiera de ellos o el hijo o hija adolescente puede acudir ante el Tribunal de Protección de Niños. Artículo 346. Los hijos e hijas. tienen los mismos derechos y las mismas obligaciones con relación a su padre y a su madre. el padre y la madre deben guiarse por la práctica que les haya servido para resolver situaciones parecidas.
El derecho pleno a una educación integral. en todas las instituciones y centros educativos. El Art. continua y de calidad para todos y todas con equidad de género en igualdad de condiciones y oportunidades. permanente. permanente.Lo que se ha discutido con respecto al adoctrinamiento de los niños en las instituciones educativas. La gratuidad de la educación en todos los centros e instituciones educativas oficiales hasta el pregrado universitario. a través de los órganos nacionales con competencia en materia Educativa. en todas las instituciones y centros educativos”. Garantiza: a. inclusiva y de calidad.
Esto debería ser fácilmente desmontado al leer el Art 14 de la LOE en el cual aparece claramente que la educación es un derecho humano y un deber social abierto a todas las corrientes del pensamiento. en lo que respecta a las garantías del Estado Docente: “El Respeto y honores obligatorios a los símbolos patrios. La educación es un derecho humano y un deber social fundamental concebida como un proceso de formación integral. derechos y deberes. ejercerá la rectoría en el Sistema Educativo. a la memoria de nuestro Libertador Simón Bolívar y a los valores de nuestra nacionalidad. continua e interactiva.
La educación Artículo 14. la valoración ética
. El Estado. gratuita. En consecuencia: 1. a la memoria de nuestro Libertador Simón Bolívar y a los valores de nuestra nacionalidad. promueve la construcción social del conocimiento. Respeto y honores obligatorios a los símbolos patrios. 6 de la LOE reza en el literal L. Lo que el estado debería promover serian los valores inherentes a nuestra nacionalidad y no el adoctrinamiento. l. laica.
Ley Orgánica de Educación Competencias del Estado docente Artículo 6. b.
a partir de la diversidad de intereses y necesidades de los y las estudiantes. la historia y la geografía de Venezuela. así mismo. sin más limitaciones que las derivadas de esta Constitución y de la ley. la formación de nuevos republicanos y republicanas para la participación activa. El padre y la madre tienen derecho a que sus hijos o hijas reciban la educación religiosa que esté de acuerdo con sus convicciones.y social del trabajo. a las buenas costumbres y al orden público. Nadie podrá invocar creencias o disciplinas religiosas para eludir el cumplimiento de la ley ni para impedir a otro u otra el ejercicio de sus derechos. con una visión latinoamericana.
Aquí en donde intentan la Constitución enseñarnos o indicarnos a diferenciar la religión de la espiritualidad. El Estado garantizará la libertad de religión y de culto.
Artículo 59. Se garantiza. La educación regulada por esta Ley se fundamenta en la doctrina de nuestro Libertador Simón Bolívar. en la doctrina de Simón Rodríguez. en las instituciones y centros educativos oficiales y privados. la enseñanza del idioma castellano. La educación ambiental. siempre que no se opongan a la moral. La didáctica está centrada en los procesos que tienen como eje la investigación. caribeña. la creatividad y la innovación.
Con respecto a Sacar a Dios de las Aulas. afrodescendiente y universal. 12 de la LOE promueve la Educación Laica como medio idóneo para preservar la Independencia del Estado con respecto a todas las corrientes y organismos religiosos. consustanciada con los valores de la identidad nacional. así como los principios del ideario bolivariano son de obligatorio cumplimiento. en el humanismo social y está abierta a todas las corrientes del pensamiento. lo cual permite adecuar las estrategias. la responsabilidad de la religión no recae en el Estado como tal sino en las FAMILIAS y en las IGLESIAS. indígena. Toda persona tiene derecho a profesar su fe religiosa y cultos y a manifestar sus creencias en privado o en público. 59). la Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela define a Venezuela como un estado pluricultural y en consecuencia promulga la Libertad de Culto (Art. El Art. y la integralidad y preeminencia de los derechos humanos. consciente y solidaria en los procesos de transformación individual y social. mediante la enseñanza u otras prácticas. la independencia y la autonomía de las iglesias y confesiones religiosas. los recursos y la organización del aula. en este sentido.
sin menoscabo de otras formas organizativas. puede utilizarse el aula de clases y la cualidad de docente para actividades de carácter partidista. radiofónico. sin menoscabo de otras formas organizativas. No está permitida la realización de actividades de proselitismo o propaganda partidista en las instituciones y centros educativos del subsistema de educación básica. por cualquier medio de difusión.Prohibiciones de propaganda partidista en las instituciones y centros educativos Artículo 12. En las instituciones y centros educativos en los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo se organizarán consejos estudiantiles. tolerancia y solidaridad. sea oral. en este sentido. así como sus excepciones serán establecidas en las leyes especiales y sus reglamentos. los consejos estudiantiles representan una evolución con respecto a los centros de estudiantes y federaciones universitarias en donde existe la democracia representativa y las decisiones están centralizadas exclusivamente en los miembros de dichas organizaciones de funcionamiento vertical. en un clima democrático. tomando en cuenta las especificidades de cada nivel y modalidad. impreso. b.
Organización del estudiantado Artículo 21. En los niveles inicial y primaria. Las condiciones para dar cumplimiento al contenido de este artículo. programas. respeto. destinadas a promover la formación de ciudadanos y ciudadanas mediante la participación protagónica y corresponsable del estudiantado. eléctrico. proyectos educativos y comunitarios. Estas organizaciones estudiantiles actuarán junto con la comunidad educativa en los diferentes ámbitos. ejerciendo sus derechos y deberes como seres sociales.
Con los Consejos Estudiantiles. 21 de la LOE promueve la organización del movimiento estudiantil en Consejos Estudiantiles. Las organizaciones estudiantiles se regirán por la normativa que al efecto se dicte.
Referente a la Desaparición del Movimiento Estudiantil. desaparece la democracia representativa para darle paso a la participación y el verdadero protagonismo de la masa estudiantil puesto que las decisiones
. En ninguno de los niveles del subsistema de educación básica. de paz. el Art. telemático o audiovisual: a.
personal administrativo. Establecer sus estructuras de carácter flexible. En aquellas instituciones de educación universitaria que les sea aplicable. crear. Planificar. participativo y eficiente. para el ejercicio pleno y en igualdad de condiciones de los derechos políticos de los y las integrantes de la comunidad universitaria.serán tomadas por todos los estudiantes por igual en Asambleas Estudiantiles. humanística y tecnológica. Aunque la metodología a emplear para la conformación de los Consejos Estudiantiles y convocatoria a la Asamblea Estudiantil. organizar y realizar los programas de formación. con el fin de crear y desarrollar el conocimiento y los valores culturales. personal obrero y. 2. los egresados y las egresadas de acuerdo al Reglamento. el logro de la soberanía científica y tecnológica y el pleno desarrollo de los seres humanos.
Con respecto a la Violación de la Autonomía Universitaria.
. Se elegirá un consejo contralor conformado por los y las integrantes de la comunidad universitaria. aún no está definida en la ley pero estará normada el reglamento de la presente ley. democrático. las necesidades prioritarias. estudiantes. profesores y profesoras. el principio de autonomía reconocido por el Estado se materializa mediante el ejercicio de la libertad intelectual. Elegir y nombrar sus autoridades con base en la democracia participativa. para garantizar el uso eficiente del patrimonio de las instituciones del subsistema de educación universitaria. pero se aclara que dicho principio se ejercerá respetando lo que establezca la ley en lo relativo al control y vigilancia del Estado. protagónica y de mandato revocable. La autonomía se ejercerá mediante las siguientes funciones: 1. en atención a las áreas estratégicas de acuerdo con el Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación.
El principio de autonomía Artículo 34. creación intelectual e interacción con las comunidades. las potencialidades existentes en el país. para dictar sus normas de gobierno y sus reglas internas de acuerdo con lo establecido en la Constitución de la República y la ley. la actividad teórico-práctica y la investigación científica. el Art. 3. 34 de la LOE establece que el Estado reconoce el principio de autonomía en instituciones de Educación Universitaria.
la rendición de cuentas periódicas al Estado y a la sociedad sobre el uso de los recursos. la igualdad. El principio de autonomía se ejercerá respetando los derechos consagrados a los ciudadanos y ciudadanas en la Constitución de la República.
Artículo 57. la vida. 103. 209. donde se establece que somos un estado democrático y social de justicia y de derecho. 102. la libertad. de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. bajo el control y vigilancia interna por parte del consejo contralor. justa distribución. transparencia. 207. igualmente se garantiza la autonomía universitaria. pertinencia y calidad de los productos de sus labores. No se permite el anonimato. así como la oportuna información en torno a la cuantía. los y las integrantes del subsistema. 59.4. así como a la libertad de culto y a manifestar. la democracia. la preeminencia de los derechos humanos. que propugna como valores superiores de su ordenamiento jurídico y de su actuación. 208. por escrito o mediante cualquier otra forma de expresión. Toda persona tiene derecho a expresar libremente sus pensamientos. 203.
. la educación fundamentada en el respeto a todas las corrientes de pensamiento e integral. hasta donde se cumple o vulnera la LOE del 2009 y lo establecido en los artículos: 2. sin menoscabo de lo que establezca la ley en lo relativo al control y vigilancia del Estado. ni los que promuevan la intolerancia religiosa. Administrar su patrimonio con austeridad. sin que pueda establecerse censura. honestidad y rendición de cuentas. Venezuela se constituye en un Estado democrático y social de Derecho y de Justicia. para garantizar el uso eficiente del patrimonio de las instituciones del subsistema de educación universitaria. y externa por parte del Estado. Quien haga uso de este derecho asume plena responsabilidad por todo lo expresado. en nuestro país?
Artículo 2. ni los mensajes discriminatorios. Se prohíbe la censura a los funcionarios públicos o funcionarias públicas para dar cuenta de los asuntos bajo sus responsabilidades. la responsabilidad social y en general. Es responsabilidad de todos y todas. y de hacer uso para ello de cualquier medio de comunicación y difusión. la justicia. sus ideas u opiniones de viva voz.
Ahora bien. ideas y opiniones. ni la propaganda de guerra. 68. la solidaridad. tenemos el derecho de expresar libremente nuestros pensamientos. 109. la ética y el pluralismo político. 57.
Artículo 68. sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes. con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la participación activa. La ley regulará la actuación de los cuerpos policiales y de seguridad en el control del orden público. de conformidad con las recomendaciones de la Organización de las Naciones Unidas. La ley garantizará igual atención a las personas con necesidades especiales o con discapacidad y a quienes se encuentren privados o privadas de su libertad o carezcan de condiciones básicas para su incorporación y permanencia en el sistema educativo. Los ciudadanos y ciudadanas tienen derecho a manifestar. El Estado. sin más limitaciones que las derivadas de esta Constitución y de la ley. con la participación de las familias y la sociedad. vocación y aspiraciones. siempre que no se opongan a la moral. El padre y la madre tienen derecho a que sus hijos o hijas reciban la educación religiosa que esté de acuerdo con sus convicciones. promoverá el proceso de educación ciudadana de acuerdo con los principios contenidos de esta Constitución y en la ley. el Estado realizará una inversión prioritaria. humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad. desde el maternal hasta el nivel medio diversificado. El Estado garantizará la libertad de religión y de culto. de calidad. pacíficamente y sin armas. permanente. Artículo 103. sin otros requisitos que los que establezca la ley. y con una visión latinoamericana y universal. Nadie podrá invocar creencias o disciplinas religiosas para eludir el cumplimiento de la ley ni para impedir a otro u otra el ejercicio de sus derechos.
. gratuita y obligatoria. La educación es un servicio público y está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento. Se garantiza. en igualdad de condiciones y oportunidades. La impartida en las instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado universitario. a las buenas costumbres y al orden público. Se prohíbe el uso de armas de fuego y sustancias tóxicas en el control de manifestaciones pacíficas. La educación es un derecho humano y un deber social fundamental. Toda persona tiene derecho a profesar su fe religiosa y cultos y a manifestar sus creencias en privado o en público. mediante la enseñanza u otras prácticas. consciente y solidaria en los procesos de transformación social consustanciados con los valores de la identidad nacional. A tal fin. es democrática. y como instrumento del conocimiento científico. así mismo. El Estado creará y sostendrá instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso.Artículo 59. permanencia y culminación en el sistema educativo. La educación es obligatoria en todos sus niveles. Toda persona tiene derecho a una educación integral. El Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades. la independencia y la autonomía de las iglesias y confesiones religiosas. Artículo 102.
propósitos y marco de las materias que se delegan al Presidente o Presidenta de la República. organizar. Las leyes que la Asamblea Nacional haya calificado de orgánicas serán remitidas. Aprobado en primera discusión el proyecto será remitido a la comisión directamente relacionada con la materia objeto de la ley. Son leyes orgánicas las que así denomina esta Constitución. Artículo 203. alcance y viabilidad.Las contribuciones de los particulares a proyectos y programas educativos públicos a nivel medio y universitario serán reconocidas como desgravámenes al impuesto sobre la renta según la ley respectiva. antes de su promulgación a la Sala Constitucional del Tribunal Supremo de Justicia. el Presidente o Presidenta de la Asamblea Nacional declarará sancionada la ley.
. para beneficio espiritual y material de la Nación. Son leyes habilitantes las sancionadas por la Asamblea Nacional por las tres quintas partes de sus integrantes. Esta votación calificada se aplicará también para la modificación de las leyes orgánicas. en días diferentes. Las universidades nacionales experimentales alcanzarán su autonomía de conformidad con la ley. Se consagra la autonomía universitaria para planificar. para que se pronuncie acerca de la constitucionalidad de su carácter orgánico. a fin de establecer las directrices. salvo aquel que esta Constitución califique como tal. humanística y tecnológica. egresados y egresadas de su comunidad dedicarse a la búsqueda del conocimiento a través de la investigación científica. La Sala Constitucional decidirá en el término de diez días contados a partir de la fecha de recibo de la comunicación. Artículo 109. Artículo 207. El Estado reconocerá la autonomía universitaria como principio y jerarquía que permite a los profesores. por el voto de las dos terceras partes de los o las integrantes presentes antes de iniciarse la discusión del respectivo proyecto de ley. con rango y valor de ley. Artículo 208. elaborar y actualizar los programas de investigación. siguiendo las reglas establecidas en esta Constitución y en los reglamentos respectivos. será previamente admitido por la Asamblea Nacional. se designará una comisión mixta para realizar el estudio y presentar el informe. y se discutirá el articulado. En la primera discusión se considerará la exposición de motivos y se evaluarán sus objetivos. Las universidades autónomas se darán sus normas de gobierno. funcionamiento y la administración eficiente de su patrimonio bajo el control y vigilancia que a tales efectos establezca la ley. Todo proyecto de ley orgánica. En caso de que el proyecto de ley esté relacionado con varias comisiones permanentes. estudiantes. las que se dicten para organizar los poderes públicos o para desarrollar los derechos constitucionales y las que sirvan de marco normativo a otras leyes. docencia y extensión. Las leyes habilitantes deben fijar el plazo de su ejercicio. profesoras. Si la Sala Constitucional declara que no es orgánica la ley perderá este carácter. Aprobado el proyecto. Para convertirse en ley todo proyecto recibirá dos discusiones. a fin de determinar la pertinencia de la ley. Se establece la inviolabilidad del recinto universitario.
El Artículo 10 referido a la prohibición en los planteles públicos y privados de la difusión e ideas contrarias a la soberanía nacional y los principios y valores consagrados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. asimismo como de las disposiciones sobre los derechos inherentes a la persona y al libre desenvolvimiento de la personalidad. que promuevan el terror. la violencia. la inseguridad. de soberanía nacional e identidad nacional. Se prohíbe en todas las instituciones y centros educativos del país. se devolverá a la Comisión respectiva para que ésta las incluya en un plazo no mayor de quince días continuos.
Prohibición de incitación al odio Articulo 10. audiovisuales u otros que inciten al odio. la moral. publicidad. si sufre modificaciones. tales como la libertad de expresión. la deformación del lenguaje. las buenas costumbres. el deterioro del medio ambiente y el menoscabo de los principios democráticos. podría interpretarse como una apología a la inquisición. En caso contrario. que atenten contra los valores. ésta decidirá por mayoría de votos lo que fuere procedente respecto a los artículos en que hubiere discrepancia y a los que tuvieren conexión con éstos. quedará sancionada la ley. podría interpretarse esta como una ley que pretende desarrollar un proceso educativo que eleve la conciencia para alcanzar la suprema felicidad social a través de una estructura socioeconómica incluyente y un nuevo modelo productivo social. Recibido el informe de la comisión correspondiente. la cual se realizará artículo por artículo. propaganda y promociones de cualquier índole. la convivencia humana. la salud. se dará inicio a la segunda discusión del proyecto de ley. las discriminaciones de cualquier tipo. la paz. humanista y endógeno (Nuevo Modelo Socialista).Las comisiones que estudien proyectos de ley presentarán el informe correspondiente en un plazo no mayor de treinta días consecutivos. leída la nueva versión del proyecto de ley en la plenaria de la Asamblea Nacional. de ideas y opinión. Si se aprobare sin modificaciones. la intolerancia. Resuelta la discrepancia. regional y local. mensajes. la Presidencia declarará sancionada la ley. a través de medios impresos. Artículo 209. la publicación y divulgación de programas.
Dependiendo del punto de vista con el cual se observe. los derechos humanos y el respeto a los derechos de los pueblos y comunidades indígenas y afrodescendientes.
. así como una violación de derechos fundamentales. la ética.
directores o educadores que resulten responsables de tales hechos serán inhabilitados hasta por diez años para el ejercicio de cargos docentes o administrativos en cualquier tipo de plantel. por lo cual. a los que menos tienen. Se prohíbe en todas las instituciones y centros educativos oficiales y privados. en este contexto. el Ministerio del Poder Popular con competencia en materia de Educación podrá clausurar o exigir la reorganización de las instituciones educativas privadas en los cuales se atente contra ellos. vale la pena destacar que es importante que el Estado garantice la igualdad de ingreso a la educación y. el problema esta en quienes ejercen las funciones de Estado.
. que es la educación mínima que debe tener toda la población. como las etapas de básica y media. la difusión de ideas y doctrinas contrarias a la soberanía nacional y a los principios y valores consagrados en la Constitución de la República. en especial. pero la intervención del Estado se justifica sólo en los niveles obligatorios de escolaridad. Los propietarios.Otro aspecto resaltante y que puede ser peligroso de acuerdo a los intereses del gobierno es lo que establece la LOE 2009 en las disposiciones transitorias que “Para garantizar los principios establecidos en la Constitución de la República. podría verse cómo una monopolización los espacios y en el poco enfocamiento de la calidad. lapso durante el cual no podrán fundar ni dirigir por sí ni por interpuestas personas ningún establecimiento educativo”.
Cuando dice que el Estado tiene la obligación primordial de garantizar el acceso universal a la educación para todos los ciudadanos.
La LOE establece que el Estado será el encargado de planificar. las atribuciones que se toman no serían para promover políticas de amplitud sino para castigar a sectores e instituciones privadas". "En la educación superior no debe haber mayor intervención porque el concepto de la autonomía existe". ejecutar y coordinar programas de ingreso de estudiantes a las instituciones de educación universitaria nacionales y privadas.
Prohibición de mensajes contrarios a la soberanía nacional Artículo 11.
Orientan su programación de acuerdo con los principios y valores educativos y culturales establecidos en la Constitución de la República. uso y análisis crítico de contenidos". Pero en este sentido habrá que estudiar la carga ideológica de los contenidos generados por el Estado a fin de que las regulaciones a los medios no ténganla intención de imponer un modelo único de pensamiento". Asimismo la ley y los reglamentos regularán la propaganda en defensa de la salud mental y física de la población. uso y análisis crítico de contenidos de los medios de comunicación social. y De Las Pensiones Y Jubilaciones. 3. con conocimientos. deben cumplir funciones informativas. 2. abarca dos capítulos referentes a las Condiciones De Trabajo De Los Profesionales De La Docencia. la territorialidad y la nacionalidad. Los medios de comunicación social públicos y privados en cualquiera de sus modalidades.
Educación y medios de comunicación Artículo 9. Los medios de comunicación social. que los profesionales de la docencia se regirán en sus relaciones de trabajo. en la presente Ley y en el ordenamiento jurídico vigente. En el artículo 9 indica que se incorporarán unidades de formación en las escuelas para contribuir con el "conocimiento. comprensión. comprensión. están obligados a conceder espacios que materialicen los fines de la educación. formativas y recreativas que contribuyan con el desarrollo de valores y principios establecidos en la Constitución de la República y la presente Ley. por
. En los subsistemas del Sistema Educativo se incorporan unidades de formación para contribuir con el conocimiento.Hay que tener mucho cuidado en el papel de los medios de comunicación social en la nueva ley. En consecuencia: 1. la LOE de 2009 establece en su artículo 42.
En materia de relaciones de trabajo y jubilaciones la LOE de 1980 es explicita en su contenido. como servicios públicos son instrumentos esenciales para el desarrollo del proceso educativo y como tales. desarrollo del pensamiento crítico y actitudes para fortalecer la convivencia ciudadana. Un modelo socialista. Los medios televisivos están obligados a incorporar subtítulos y traducción a la lengua de señas para las personas con discapacidad auditiva.
promociones y ascensos en las condiciones que fijen esta Ley y su reglamento. categoría.
CAPÍTULO IV DE LAS CONDICIONES DE TRABAJO DE LOS PROFESIONALES DE LA DOCENCIA
Artículo 89: El movimiento de personal en los cargos del servicio docente se hará mediante traslados. sin que ello releve al Ministerio de Educación de la obligación de reubicarlo en la categoría de cargo que le corresponda. PARÁGRAFO SEGUNDO. y condiciones económicas y sociales. Los traslados por necesidades de servicio se realizarán siempre para otro cargo de igual o mayor jerarquía. por las leyes especiales que regulen la materia. se realizarán a solicitud del docente. Los traslados a solicitud del docente no deberán desmejorar sus condiciones de trabajo. PARÁGRAFO TERCERO. Los traslados por cambios mutuos entre dos o más docentes se efectuarán previa solicitud de los interesados y con la aprobación de los organismos oficiales correspondientes. Artículo 90: Los traslados efectuados conforme a las disposiciones de esta Ley y su reglamento. cambios mutuos. por cambio mutuo de destino entre docentes y por necesidades de servicio.las disposiciones de esta Ley. PARÁGRAFO PRIMERO. salvo que el interesado manifieste su voluntad de aceptarlo.
. que estará a cargo de una junta calificadora en la que tendrán representación las organizaciones de los profesionales de la docencia. la Ley Orgánica del Trabajo y demás disposiciones legales. Los interesados tendrán derecho a conocer la documentación que figure en su respectiva hoja de servicio y podrán ejercer los recursos procedentes cuando estuviesen en desacuerdo con la respectiva evaluación. Artículo 91: El Ministerio de Educación organizará un servicio de evaluación y clasificación del personal docente.
basado en la categoría y jerarquía de los cargos. los Estados. los Institutos Autónomos y las Empresas del Estado. Igualmente se reconocerán los años de servicio prestados por los miembros del personal docente en los planteles privados en las condiciones que determine el reglamento a fin de que dicho reconocimiento no implique mayores ventajas que las señaladas en el encabezamiento de este artículo.Artículo 92: El Ejecutivo Nacional fijará al personal docente una remuneración constituida por un sueldo base y por los incrementos que correspondan de acuerdo al escalafón. A los mismos fines. serán determinadas en el reglamento que al efecto dicte el Ejecutivo Nacional. la antigüedad en el servicio y la calificación de la actuación profesional. con goce de sueldo o sin él. Artículo 94: Los años de servicios prestados por los miembros del personal docente en planteles o dependencias educativas del sector oficial serán tomados en cuenta por el Ejecutivo Nacional. La remuneración total será considerada como sueldo para todos los efectos legales y administrativos y podrá ser objeto de revisiones a juicio del Ejecutivo Nacional. los antecedentes académicos y profesionales. jubilaciones y cualesquiera otros derechos vinculados a la antigüedad en el servicio. El escalafón ser objeto de revisión y ajustes periódicos. Quienes hayan gozado de licencia conservarán el derecho a reincorporarse a su cargo al término de la misma. El tiempo que dure la licencia serán tomados en consideración para todos los efectos del escalafón respectivo y de los demás beneficios que correspondan al interesado en razón de la antigüedad. La ley especial contemplar todo lo que en esta materia corresponda a la educación superior. Artículo 96: La forma y condiciones necesarias para que procedan los beneficios a que se refieren los artículos anteriores. las Municipalidades. compensaciones económicas por años de trabajo. Artículo 93: El Ejecutivo Nacional establecerá un sistema único de escalafón para el personal docente. Artículo 95: El personal docente tendrá derecho a licencias. evaluación de méritos. pensiones.
CAPÍTULO VI DE LAS PENSIONES Y JUBILACIONES
. los planteles privados reconocerán los años de servicio prestados en planteles oficiales. a los efectos de escalafón.
Artículo 104: A los efectos del otorgamiento de pensiones y jubilaciones. El tiempo de servicio prestado en el medio rural y otras áreas similares a criterio del Ministerio de Educación. cuando hubieren cesado las causas de la incapacidad. será computado a razón de un año y tres meses por cada año efectivo. Artículo 100: El monto de las jubilaciones y pensiones concedidas a educadores en función docente o administrativa deber ser modificado periódicamente de acuerdo con los reajustes que se efectuaren en el régimen de remuneración del personal en servicio. el cálculo se realizará tomando como base el promedio de los sueldos percibidos durante los últimos treinta y seis meses en que hubiere desempeñado cargos del personal docente.Artículo 99: Se crea el fondo de jubilaciones y pensiones del magisterio venezolano. Por cada año de servicio adicional este porcentaje se incrementará en un dos por ciento del sueldo de referencia hasta alcanzar un máximo del ciento por ciento de dicho sueldo. Quienes sean beneficiarios del fondo no estarán obligados a cancelar otras contribuciones por concepto de seguridad social. el cómputo del tiempo de servicio se hará por años cumplidos. cuando hubiere prestado sus servicios en forma ininterrumpida. previa certificación expedida por los servicios médicos oficiales correspondientes. Artículo 105: El cálculo del monto de las pensiones y jubilaciones se hará sobre la base de la remuneración total que por el desempeño de cargos docentes devengue el interesado para el momento en que le sea concedido el respectivo beneficio. Artículo 102: El monto de la pensión concedida en base a razones de incapacidad por enfermedad profesional o por accidente ocurrido en el servicio. El mismo cálculo se aplicará para los docentes al servicio del Ministerio de Educación en cargos de libre nombramiento y remoción. podrá acordar el reintegro al servicio activo de aquellos beneficiarios de pensión. Artículo 106: El personal docente adquiere el derecho de jubilación con veinticinco años de servicio activo en la educación y con un monto del ochenta por ciento del sueldo de referencia. Ley Orgánica de Educación 2009
. Artículo 103: La autoridad competente. en la cual deberá ser determinada la contribución proporcional de los empleadores y de los beneficiarios. Si hubiere interrupción en la prestación del ser vicio. Todo lo concerniente al fondo será establecido en la ley especial que se promulgue al efecto. Artículo 101: El Estado establecerá las medidas para que el sector privado que imparta educación cumpla con los actuales sistemas de previsión social que protegen al personal a su servicio y con los que cree la ley especial prevista en el presente capítulo. no podrá ser inferior a las dos terceras partes del sueldo correspondiente. previo disfrute por el interesado de un mínimo de seis meses de licencia remunerada.
El ingreso. bien sea pública o privada. promoción y permanencia en el sistema educativo. El personal docente adquiere el derecho de jubilación con veinticinco años de servicio activo en la educación. por las leyes especiales que regulen la materia.Relaciones de trabajo y jubilación Artículo 42. la Ley Orgánica del Trabajo y demás disposiciones legales que le sean aplicables.
Artículo 104. por las disposiciones de esta Ley. sin injerencia partidista o de otra naturaleza no académica. La educación estará a cargo de personas de reconocida moralidad y de comprobada idoneidad académica. con un monto del cien por ciento del sueldo y de conformidad con lo establecido en la ley especial. serán establecidos por ley y responderá a criterios de evaluación de méritos.
La nueva ley que regula la carrera docente se debe basar en los artículos 102.
. El Estado estimulará su actualización permanente y les garantizará la estabilidad en el ejercicio de la carrera docente. Los y las profesionales de la docencia se regirán en sus relaciones de trabajo. 103 y 104 de la Constitución nacional. atendiendo a esta Constitución y a la ley. en un régimen de trabajo y nivel de vida acorde con su elevada misión. los cuales establecen que el ingreso y ascenso deben basarse en el mérito académico y estar alejados del factor político partidista.
además obliga a los medios de comunicación social del país. La educación en derechos humanos se inscribe en la línea que las naciones del mundo. del cumplimiento o no de parte de todos los entes privados y de gobierno.
Sin embargo. al trabajo. que a pesar de tocar muchos tópicos deja algunas lagunas. aquí es donde desde nuestro punto de vista se produce la disyuntiva. incluir contenidos pedagógicos en su programación. a la cultura.
Buscando resaltar los valores fundamentales como: el derecho a la vida.
Esta ley no sólo promueve. Pero sobre todo garantiza la gratuidad de la enseñanza. han venido postulando: colocar al ser humano como eje central
. a la justicia social y a la igualdad.
Venezuela. excepto en las universidades y se abre la doctrina educativa a todas las corrientes del pensamiento. sino que garantiza la participación de los ciudadanos y las ciudadanas en el proceso educativo. Aquí es donde ser presenta las ópticas y punto de vista de interpretación de nuestra Ley Orgánica de Educación. que se habían perdido en el mal llamado proceso de globalización. pero especialmente de los más excluidos. a través de numerosos acuerdos y consensos construidos durante décadas. y entre ellas la República Bolivariana de Venezuela. una educación laica. la facultad del Estado de intervenir en los colegios privados. prohíbe la propaganda que incite al odio. sin discriminación ni subordinación alguna. está viviendo unos procesos de transformaciones.Se puede evidenciar que lo que plantea la nueva Ley de Educación en Venezuela es generar espacios culturales y educativos en la televisión. prohibiendo hacer propaganda político-partidaria en los colegios. Y tiene como eje la creación del ser solidario. reivindicación y garantía de los derechos humanos de todos lo sectores sociales. con un enfoque profundamente humanista y ligado estrechamente al reconocimiento.
SIN EMBARGO SE HA LOGRADO ESTO EN LA ACTUALIDAD?. Es aquí donde los matices de ideas y de pensamientos nos ponen en una encrucijada y con una visión independiente de nuestra realidad SOBERANA. DESPUÉS DE CASI E AÑOS?.del desarrollo y de todas las políticas y acciones de los Estados.
Entonces con la nueva Ley de Educación se aspira lograr lo antes expuesto.
. reconociéndole su dignidad humana y su condición de sujetos de derechos. protagonistas de su propio presente y constructores de su futuro.
Venezuela. Enero 2011. Derecho Administrativo Especial. Extraordinaria del 15 de Agosto de 2009.635 de fecha 28 de julio de 1980
• Ley Orgánica para la Protección de Niños. Escuela de Derecho. Niñas y Adolescentes
. Caracas. Maracaibo. • Ley Orgánica de Educación.
Ley Orgánica de Educación. Gaceta Oficial Nº 5.• Universidad del Zulia.929. Publicada en Gaceta Oficial N° 2. Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas.
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