Source: http://docplayer.org/53454970-Reglement-ueber-die-ausbildung-und-die-lehrabschlusspruefung.html
Timestamp: 2018-12-16 16:04:07
Document Index: 192013875

Matched Legal Cases: ['Art. 1', 'Art. 2', 'Art. 3', 'Art. 4', 'Art. 5', 'Art. 6', 'Art. 10', 'Art. 11', 'Art. 5', 'Art. 12', 'Art. 13', 'Art. 14', 'Art. 15', 'Art. 16', 'Art. 17', 'Art. 18', 'Art. 19']

1 30302 Zimmermann/Zimmerin Charpentier/Charpentière Carpentiere/Carpentiera A. Reglement über die Ausbildung und die Lehrabschlussprüfung B. Lehrplan für den beruflichen Unterricht Zimmermann/Zimmerin A Reglement über die Ausbildung und die Lehrabschlussprüfung vom 2. Dezember 2002 Das Eidgenössische Volkswirtschaftsdepartement, gestützt auf die Artikel 12 Absatz 1, 39 Absatz 1 und 43 Absatz 1 des Bundesgesetzes vom 19. April über die Berufsbildung (im Folgenden Bundesgesetz genannt) und die Artikel 1 Absatz 1, 9 Absätze 3 6, 13 und 32 der zugehörigen Verordnung vom 7. November , und Artikel 50 der Verordnung 1 vom 10. Mai 2000 zum Arbeitsgesetz 3 verordnet: 1 Ausbildung 11 Lehrverhältnis Art. 1 Berufsbezeichnung, Beginn und Dauer der Lehre 1 Die Berufsbezeichnung ist Zimmermann/Zimmerin. 2 Der Zimmermann führt praktische Arbeiten des Holzbaus in der Werkstatt und auf der Baustelle aus. Er kennt die einschlägigen Fertigungs- und Verfahrenstechniken und setzt die dazu notwendigen Werkzeuge, Geräte und Maschinen sinnvoll ein. Die wichtigsten Fachgebiete sind: Tragkonstruktionen Wände, Dächer und Geschossdecken Fassaden, Wand- und Deckenverkleidungen sowie Bodenbeläge Treppen und Geländer 1 SR SR SR
2 Türen und Tore Umbauten und Sanierungen 3 Die Lehre dauert drei Jahre. Sie beginnt mit dem Schuljahr der zuständigen Berufsschule. Art. 2 Anforderungen an den Lehrbetrieb 1 Lehrlinge dürfen nur in Betrieben ausgebildet werden, welche gewährleisten, dass das ganze Ausbildungsprogramm nach Artikel 5 vermittelt wird und die über die hierfür notwendigen Einrichtungen verfügen 4. 2 Lehrbetriebe, die einzelne Teile des Ausbildungsprogramms nach Artikel 5 nicht vermitteln können, dürfen Lehrlinge nur ausbilden, wenn sie sich verpflichten, ihnen diese Teile in einem andern Betrieb vermitteln zu lassen. Dieser Betrieb, der Inhalt und die Dauer der ergänzenden Ausbildung werden im Lehrvertrag festgelegt. 3 Um eine methodisch richtige Instruktion sicherzustellen, erfolgt die Ausbildung nach einem Modell-Lehrgang 5, der aufgrund von Artikel 5 dieses Reglements ausgearbeitet worden ist. 4 Die Eignung eines Lehrbetriebes wird durch die zuständige kantonale Behörde festgestellt. Vorbehalten bleiben die allgemeinen Bestimmungen des Bundesgesetzes. Art. 3 Ausbildungsberechtigung und Höchstzahl der Lehrlinge 1 Zur Ausbildung von Lehrlingen sind berechtigt: gelernte Zimmerleute mit mindestens dreijähriger Berufspraxis; Personen die über einen einschlägigen Abschluss der höheren Berufsbildung auf der Tertiärstufe verfügen. 2 Ein Lehrbetrieb darf ausbilden: Einen Lehrling, zwei Lehrlinge, einen weiteren Lehrling wenn ständig mindestens eine Fachperson beschäftigt ist; ein zweiter Lehrling darf seine Ausbildung beginnen, wenn der erste ins letzte Lehrjahr eintritt; wenn ständig mindestens drei Fachleute beschäftigt sind; auf je weitere zwei ständig beschäftigte Fachleute. 3 Als Fachleute für die Festsetzung der Höchstzahl der Lehrlinge gelten: Gelernte Zimmerleute und gelernte Schreiner. 4 Die Lehrlinge sollen so eingestellt werden, dass sie sich gleichmässig auf die Lehrjahre verteilen. 4 Ein Verzeichnis der Mindesteinrichtungen kann bei Holzbau Schweiz bzw. Fédération romande des entreprises de menuiserie, ébénisterie, charpentes, des fabriques de meubles et des parqueteurs (FRM) bezogen werden. 5 Der Modell-Lehrgang kann bei Holzbau Schweiz bzw. Fédération romande des entreprises de menuiserie, ébénisterie, charpentes, des fabriques de meubles et des parqueteurs (FRM) bezogen werden. 2
3 12 Ausbildungsprogramm für den Betrieb Art. 4 Allgemeine Richtlinien 1 Die Lehrlinge werden fachgemäss, systematisch und verständnisvoll ausgebildet. Die Ausbildung vermittelt berufliche Fertigkeiten und Kenntnisse und fördert die Aneignung berufsübergreifender Fähigkeiten und die Persönlichkeitsentfaltung. Sie verschafft den Lehrlingen Handlungskompetenzen für die nachfolgende Berufsausübung und die berufliche Fort- und Weiterbildung. 2 Der Lehrbetrieb stellt einen geeigneten Arbeitsplatz sowie die erforderlichen Ausbildungseinrichtungen zur Verfügung. Die Anschaffung persönlicher Arbeitsmittel wird im Lehrvertrag geregelt. 3 Massnahmen zur Arbeitssicherheit, zur Unfallverhütung sowie zum Gesundheitsund Umweltschutz sind mit Beginn der Ausbildung zu beachten und einzuhalten. Entsprechende Vorschriften und Empfehlungen werden den Lehrlingen rechtzeitig abgegeben und erklärt. 4 Zur Förderung der beruflichen Fertigkeiten werden alle Arbeiten abwechselnd wiederholt. Die Lehrlinge müssen so ausgebildet werden, dass sie am Ende alle im Ausbildungsprogramm aufgeführten Arbeiten selbstständig und in angemessener Zeit ausführen können. 5 Die Lehrlinge führen ein Arbeitsbuch 6, in dem sie laufend alle wesentlichen Arbeiten, die erworbenen Berufskenntnisse und ihre Erfahrungen festhalten. Die Ausbilder kontrollieren und unterzeichnen das Arbeitsbuch mindestens quartalsweise. Es darf an der Lehrabschlussprüfung im Fach Praktische Arbeiten als Hilfsmittel verwendet werden. Es wird an der Lehrabschlussprüfung vorgelegt und im Fach Berufskenntnisse/Fachzeichnen unter Position Betriebsorganisation mitbewertet. 6 Die Lehrmeister halten den Ausbildungsstand der Lehrlinge periodisch, in der Regel jedes Semester, in einem Ausbildungsbericht 7 fest, den sie mit ihnen besprechen. Der Bericht ist der gesetzlichen Vertretung zur Kenntnis zu bringen. 7 Im Ausbildungsprogramm nach Artikel 5 sind Tätigkeiten enthalten, die nach Artikel 47, 48, 49 der Verordnung 1 zum Arbeitsgesetz für Jugendliche als verboten gelten. Die Ausübung dieser Tätigkeiten im Rahmen der beruflichen Ausbildung wird hiermit gestützt auf Artikel 50 der genannten Verordnung bewilligt. Art. 5 Betriebliche Ausbildungsziele 1 Die Ausbilder beachten bei der Umsetzung der betrieblichen Ausbildungsziele eine möglichst übereinstimmende Koordination mit den Einführungskursen und dem beruflichen Unterricht. 2 Das Ausbildungsprogramm ist lernzielorientiert formuliert. Die Richtziele umschreiben allgemein und umfassend die von den Lehrlingen verlangten Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten am Ende einer Ausbildungsperiode oder eines vermittelten Sachgebiets. Die Informationsziele verdeutlichen die Richtziele im Einzelnen. 6 Das Arbeitsbuch kann bei Holzbau Schweiz bzw. Fédération romande des entreprises de menuiserie, ébénisterie, charpentes, des fabriques de meubles et des parqueteurs (FRM) bezogen werden. 7 Formulare für den Ausbildungsbericht können beim zuständigen kantonalen Amt für Berufsbildung und dem Sekretariat der DBK bezogen werden. 3
4 3 Richtziele für die einzelnen Lehrjahre: Erstes Lehrjahr Die Organisation des Lehrbetriebs und die Stellung des Lehrberufes innerhalb des Bauwesens erklären Unfallgefahren erkennen und Schutzmassnahmen treffen Maschinen, Geräte und Werkzeuge vorschriftgemäss handhaben und pflegen verschiedene Werkstoffe verarbeiten bei allen Arbeiten in der Werkstatt und auf der Baustelle mithelfen Verhaltensregeln bei der Zusammenarbeit mit Berufskollegen kennen. Zweites Lehrjahr Einfache Arbeiten in der Werkstatt und auf der Baustelle unter Anleitung ausführen Werkstücke maschinell korrekt bearbeiten Arbeitstechniken und Arbeitsabläufe erklären und anwenden Aufbau und Funktion von verschiedenen Schichten bei Wand-, Dach und Deckenaufbauten erklären. Drittes Lehrjahr Nach Plänen oder Zeichnungen diverse Holzbauarbeiten unter Einbezug materialspezifischer Eigenschaften selbstständig ausführen Bauabläufe und das Zusammenwirken verschiedener Arbeitsgattungen erklären Materiallisten und Rapporte für einfache Arbeiten selbstständig erstellen Grundregeln für den Umgang mit Kunden kennen. 4 Informationsziele für die einzelnen Sachgebiete sind in der nachfolgenden Lernzielmatrix aufgeführt. Es werden die am Ende der Lehre verlangten Kenntnisse und Fähigkeiten umschrieben. Beim Anspruchsniveau, bezogen auf die Ausbildungsstufe des Inhalts bedeuten: a: einfach, grundlegend b: mittleres Anspruchsniveau c: anspruchsvoll Beim Anspruchsniveau des Verhaltens bedeuten: 1: aufzählen und begründen 2: ausführen unter Aufsicht 3: selbstständiges Ausführen 4
5 Lernzielmatrix für die praktischen Arbeiten und die Berufskenntnisse im Betrieb Anspruchsniveau des Inhaltes Inhalt Anspruchsniveau des Verhaltens Grundlagen b Fach- und Werkstoffkunde 1 c Werkzeuge und Maschinen 3 Betriebsorganisation a Ausmass und Rapporte 2 a Verhalten und Auftreten 3 b Arbeitsbuch 3 Vorbereitung b Normen und Sicherheit 1 c Plankenntnisse 1 a Werkstattplanung/Arbeitsvorbereitung 2 b Arbeitsplatzgestaltung/Fertigungsplanung 2 Konstruktion und Fertigung b Tragkonstruktion 2 b Geschossdecken 2 b Aussenwand 2 b Innenwand 2 c Dach und Dachgesimse 2 a Vorfertigung 2 a Umbau und Sanierung 2 a Treppen und Geländer 2 a Türen und Tore 2 a Halbfabrikate 1 Montage a Bauplatzeinrichtungen 3 c Arbeitssicherheit 3 a Montagetechnik und mittel 2 13 Ausbildung in der Berufsschule Art. 6 Die Berufsschule erteilt den Pflichtunterricht nach dem Lehrplan des Bundesamtes für Berufsbildung und Technologie 8. 8 Anhang zu diesem Reglement. 5
7 22 Prüfungsfächer und Prüfungsstoff Art. 10 Prüfungsfächer Die Prüfung ist in folgende Fächer unterteilt und dauert: a. Praktische Arbeiten 18 Stunden b. Berufskenntnisse/Fachzeichnen 7 Stunden c. Allgemeinbildung (nach dem Reglement über das Fach Allgemeinbildung an der Lehrabschlussprüfung in den gewerblich-industriellen Berufen). Art. 11 Prüfungsstoff 1 Die Prüfungsanforderungen bewegen sich im Rahmen der Richtziele von Artikel 5 und des Lehrplans. Die Informationsziele dienen als Grundlagen für die Aufgabenstellung. 2 Die Lehrlinge führen folgende Aufgaben selbstständig aus: Praktische Arbeiten Einfache Massaufnahme an bestehenden Bauteilen ausführen. Erstellen einer Materialliste gemäss der Planvorgabe einer einfachen Holzkonstruktion Austragen und anreissen von diversen Konstruktionshölzern Bearbeiten und montieren der angerissenen Konstruktionshölzer Ausarbeiten von diversen Werkstücken Berufskenntnisse/Fachzeichnen 3 Die Prüfung erfolgt schriftlich und/oder mündlich und ist unterteilt in: Konstruktion, Fertigung, Fachkunde Werkstoffe, Werkzeuge, Geräte und Maschinen Fachrechnen Betriebsorganisation Erstellen eines Werkstattplanes mit Details nach einer massstäblichen Skizze und einer schriftlich formulierten Aufgabenstellung. Die Aufgabenstellung bezieht sich auf die in der Lernzielmatrix (Art. 5 Abs. 4) unter dem Thema Konstruktion und Fertigung aufgeführten Fachgebiete. Für die mündlichen Prüfungen kann Anschauungsmaterial verwendet werden. Mündliche Prüfungen dauern insgesamt höchstens eine Stunde. 7
8 23 Beurteilung und Notengebung Art. 12 Beurteilung 1 Die Prüfungsarbeiten werden in folgenden Fächern und Positionen bewertet: Prüfungsfach: Praktische Arbeiten Pos. 1 Massaufnahme, Materiallisten Pos. 2 Austragen und Reissen von Konstruktionsholz Pos. 3 Bearbeiten und montieren von Konstruktionsholz Pos. 4 Ausarbeiten von Werkstücken Prüfungsfach: Berufskenntnisse/Fachzeichnen Pos. 1 Konstruktion, Fertigung, Fachkunde Pos. 2 Werkstoffe, Werkzeuge, Geräte und Maschinen Pos. 3 Fachrechnen Pos. 4 Betriebsorganisation Werkstattplan: Pos. 5 Fachliche Richtigkeit Pos. 6 Zeichnerische Ausführung Pos. 7 Vermassung 2 Die Leistungen in jeder Prüfungsposition werden nach Artikel 13 bewertet. Werden zur Ermittlung der Positionsnote vorerst Teilnoten gegeben, so werden diese entsprechend ihrer Wichtigkeit im Rahmen der Position berücksichtigt 9. 3 Die Fachnoten sind die Mittel aus den Positionsnoten. Sie werden auf eine Dezimalstelle gerundet. Art. 13 Notenwerte 1 Die Leistungen werden mit Noten von 6 bis 1 bewertet. Die Note 4 und höhere bezeichnen genügende Leistungen; Noten unter 4 bezeichnen ungenügende Leistungen. Andere als halbe Zwischennoten sind nicht zulässig. 2 Notenskala Note Eigenschaften der Leistungen 6 Qualitativ und quantitativ sehr gut 5 Gut, zweckentsprechend 4 Den Mindestanforderungen entsprechend 3 Schwach, unvollständig 2 Sehr schwach 1 Unbrauchbar oder nicht ausgeführt 9 Notenformulare sind bei Holzbau Schweiz bzw. Fédération romande des entreprises de menuiserie, ébénisterie, charpentes, des fabriques de meubles et des parqueteurs (FRM) zu beziehen. 8
9 Art. 14 Prüfungsergebnis 1 Das Ergebnis der Lehrabschlussprüfung wird in einer Gesamtnote ausgedrückt. Diese wird aus den folgenden Fachnoten ermittelt: Praktische Arbeiten (zählt doppelt), Berufskenntnisse/Fachzeichnen, Berufskundlicher Unterricht (Erfahrungsnote der Berufsschule), Allgemeinbildung. 2 Die Gesamtnote ist das Mittel aus den Fachnoten ( 1 / 5 der Notensumme) und wird auf eine Dezimalstelle gerundet. 3 Die Prüfung ist bestanden, wenn weder die Fachnote Praktische Arbeiten noch die Gesamtnote den Wert 4,0 unterschreiten. 4 Wer die Berufsmaturitätsprüfung bestanden hat, ist von der Prüfung im Fach Allgemeinbildung befreit. Das Prüfungsergebnis nach Absatz 1, die Gesamtnote nach Absatz 2 sowie die Bedingungen für das Bestehen der Prüfung nach Absatz 3 gelten somit ohne die Fachnote Allgemeinbildung. 5 Die Fachnote Berufskundlicher Unterricht ist das Mittel aller Semesternoten der berufskundlichen Fächer. 6 Bei Repetenten und Repetentinnen, welche die Berufsschule nicht besuchen, wird die bisherige Erfahrungsnote beibehalten. Wird der berufliche Unterricht wiederholt, zählt die neue Erfahrungsnote. 7 Bei Personen nach Artikel 41 Absatz 1, BBG, die für weniger als die halbe Lehrzeit Semesternoten nachweisen können, wird statt der Erfahrungsnote die Fachnote Berufskenntnisse doppelt eingesetzt. Art. 15 Fähigkeitszeugnis Wer die Prüfung bestanden hat, erhält das eidgenössische Fähigkeitszeugnis und ist berechtigt, die gesetzlich geschützte Berufsbezeichnung «Gelernter Zimmermann»/ «Gelernte Zimmerin» zu führen. Art. 16 Rechtsmittel Beschwerden betreffend Lehrabschlussprüfung richten sich nach kantonalem Recht. 3 Schlussbestimmungen Art. 17 Aufhebung bisherigen Rechts Das Reglement vom 8. Juni über die Ausbildung und die Lehrabschlussprüfung der Zimmerleuten wird aufgehoben. 10 BBl 1983 II
10 Art. 18 Übergangsrecht 1 Lehrlinge, die ihre Lehre vor dem 1. Januar 2003 begonnen haben, schliessen nach dem bisherigen Reglement ab. 2 Wer die Prüfung wiederholt, wird bis am 31. Dezember 2008 auf sein Verlangen nach dem bisherigen Reglementen geprüft. Art. 19 Inkrafttreten Die Bestimmungen über die Ausbildung treten am 1. Januar 2003 in Kraft, diejenigen über die Lehrabschlussprüfung am 1. Januar Dezember 2002 Eidgenössisches Volkswirtschaftsdepartement: Pascal Couchepin 10
11 Zimmermann/Zimmerin B Lehrplan für den beruflichen Unterricht vom 2. Dezember 2002 Das Bundesamt für Berufsbildung und Technologie (BBT), gestützt auf Artikel 28 des Bundesgesetzes vom 19. April über die Berufsbildung und Artikel 16 Absatz 1 der Verordnung vom 14. Juni über Turnen und Sport an Berufsschulen, verordnet: 1 Grundsätze 11 Allgemeine Bildungsziele Die Berufsschule vermittelt den Lehrlingen die notwendigen theoretischen Berufskenntnisse, die Allgemeinbildung sowie Turnen und Sport. Sie fördert berufsübergreifende Fähigkeiten und unterstützt die Persönlichkeitsentfaltung. Berufsschule, Lehrbetrieb und Einführungskurse streben auf allen Ebenen eine enge Zusammenarbeit in fachlicher und organisatorischer Hinsicht an. 12 Organisation Die Berufsschule unterrichtet nach diesem Lehrplan und berücksichtigt bei der Gestaltung des Unterrichts die in Artikel 5 des Ausbildungsreglements den einzelnen Lehrjahren zugeordneten Lernziele. Die auf dieser Grundlage erstellten schulinternen Arbeitspläne werden den Lehrbetrieben auf Verlangen zur Verfügung gestellt. Die Klassen werden nach Lehrjahren gebildet. Ausnahmen von dieser Regel bedürfen der Zustimmung der kantonalen Behörde und des BBT. Der Pflichtunterricht wird nach Möglichkeit auf ganze Tage angesetzt. Ein ganzer Schultag darf, einschliesslich Turnen und Sport, nicht mehr als neun, ein halber nicht mehr als fünf Lektionen umfassen SR SR wird der berufliche Unterricht an interkantonalen Fachkursen erteilt, richtet sich die Schulorganisation nach dem Reglement über die Durchführung dieser Kurse. 11
12 Der Besuch des Berufsmaturitätsunterrichtes während der Lehre muss bei der Ansetzung des Fachkundeunterrichts, auf die einzelnen Lehrjahre gewährleistet sein. 2 Lektionentafel Die Zahl der Lektionen ist verbindlich. Die Verteilung auf die Lehrjahre erfolgt nach regionalen Gegebenheiten und grundsätzlich in Absprache mit den zuständigen Behörden und Lehrbetrieben. Fächer Total Lektionen 1 Berufskunde (Werkstoffkunde, Fachkunde, Konstruktionslehre) Fachzeichnen Fachrechnen Allgemeinbildung Turnen und Sport 120 Total Unterricht Der Lehrplan ist lernzielorientiert formuliert. Die Lernziele sind in der nachfolgenden Lernzielmatrix umschrieben. Der Inhalt der einzelnen Lernziele wird im Modell-Lehrplan 14 genauer umschrieben. Es werden die am Ende der Lehre verlangten Kenntnisse und Fähigkeiten umschrieben. Beim Anspruchsniveau, bezogen auf die Ausbildungsstufe des Inhalts bedeuten: a: einfach, grundlegend b: mittleres Anspruchsniveau c: anspruchsvoll Beim Anspruchsniveau des Verhaltens bedeuten: 1: wissen 2: verstehen 3: anwenden 14 Der Modell-Lehrplan kann beim Verband Holzbau Schweiz bzw. Fédération romande des entreprises de menuiserie, ébénisterie, charpentes, des fabriques de meubles et des parqueteurs (FRM) bezogen werden. 12
Modell-Lehrplan. Richtlinien für den beruflichen Unterricht in den Schulen. Zimmermann / Zimmerin
Modell-Lehrplan Richtlinien für den beruflichen Unterricht in den Schulen Zimmermann / Zimmerin Inhaltsverzeichnis 1 Einleitung 3 1.1 Gesetzliche Grundlagen 3 1.2 Zweck 3 1.3 Ziel 3 2 Auszug aus dem Reglement