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Timestamp: 2018-07-21 07:54:59
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Matched Legal Cases: ['Artículo 2', 'Artículo 3', 'Artículo 4', 'Artículo 7', 'Artículo 9', 'Artículo 11', 'Artículo 12', 'Artículo 13', 'Artículo 14', 'Artículo 15', 'Artículo 17', 'artículo 9', 'artículo 8']

Decreto 160/2017, de 31 de mayo, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de grado superior de Artes Plásticas y Diseño de Cerámica Artística perteneciente a la familia profesional de la Cerámica Artística en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Canarias
Publicado en BOIC núm. 111 de 12 de Junio de 2017
Artículo 2 Competencia docente
Artículo 3 Espacios y equipamientos
CAPÍTULO II. ENSEÑANZAS DEL CICLO FORMATIVO
Artículo 4 Identificación del título. Perfil profesional y contexto profesional
Artículo 7 Estructura y desarrollo del currículo
Artículo 9 Módulo de Proyecto integrado
CAPÍTULO III. ACCESO, EVALUACIÓN, PROMOCIÓN Y MOVILIDAD
Artículo 11 Acceso al ciclo formativo
Artículo 12 Acceso a otros estudios
Artículo 13 Evaluación, promoción, permanencia y movilidad
CAPÍTULO IV. CONVALIDACIONES, EXENCIONES Y RECONOCIMIENTOS
Artículo 14 Disposiciones comunes
Artículo 15 Convalidaciones
Artículo 17 Reconocimientos
Disposición transitoria primera Calendario de implantación del nuevo currículo
Disposición transitoria segunda Enseñanza bilingüe
ANEXO . CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR DE CERÁMICA ARTÍSTICA
4. Estructura del currículo.
5. Competencias docentes.
6. Convalidaciones y exenciones.
BOIC 22 Junio. Corrección de errores D 160/2017 de 31 May. CA Canarias (currículo del ciclo formativo de grado superior de Artes Plásticas y Diseño de Cerámica Artística, familia profesional de la Cerámica Artística, ámbito de la Comunidad)
D [CANARIAS] 160/2017, 31 mayo, rectificado por Corrección de errores («B.O.I.C.» 22 junio).
Por Real Decreto 37/2010, de 15 de enero, por el que se establecen los títulos de Técnico superior de Artes Plásticas y Diseño en Cerámica Artística, en Modelismo y Matricería Cerámica y en Recubrimientos Cerámicos y los títulos de Técnico de Artes Plásticas y Diseño en Alfarería y en Decoración Cerámica, pertenecientes a la familia profesional artística de la Cerámica Artística y se aprueban las correspondientes enseñanzas mínimas, se constituye la familia profesional artística de la Cerámica Artística, que sustituye a la familia profesional de la Cerámica Artística constituida en el Real Decreto 1458/1995, de 1 de septiembre.
DISPONG O:
3. En el supuesto que, de conformidad con lo establecido en la disposición transitoria segunda, se imparta de forma transitoria en el segundo curso del ciclo el módulo de Inglés Técnico: Cerámica Artística, la atribución docente en el citado módulo corresponderá al profesorado de los cuerpos de catedráticos y de profesores de enseñanza secundaria de la especialidad de Inglés.
1. De conformidad con lo establecido en el artículo 9 del Real Decreto 596/2007, de 4 de mayo, la fase de formación práctica en empresas, estudios o talleres facilitará el desarrollo de aquellas capacidades socio laborales que requieran ser completadas en un entorno real de trabajo, así como aquellas otras necesarias para completar las competencias profesionales alcanzadas en el centro educativo, con el objeto de contribuir al logro de las finalidades y los objetivos generales del ciclo formativo contemplados en los artículos 2 y 3 del citado real decreto y en el anexo de la presente disposición.
2. En el caso de que el alumnado desee beneficiarse del Programa de Aprendizaje Permanente de la Unión Europea a través del programa Erasmus en la modalidad de «Movilidad de estudiantes para prácticas», el centro docente deberá garantizar su realización en el último trimestre del segundo curso del ciclo formativo, debiendo firmar un acuerdo que deberá ser aprobado por la organización de acogida y el propio centro que garantice que tras la superación del programa citado, se pueda reconocer tanto la fase de formación práctica en empresas, estudios o talleres, como el módulo formativo de Proyecto integrado, para dar cumplimiento al número de horas necesarias para la realización del programa.
1. De conformidad con lo establecido en el Real Decreto 37/2010, de 15 de enero, serán objeto de convalidación los módulos formativos del ciclo de grado superior de Cerámica
Artística regulado en el presente Decreto, por módulos de los ciclos formativos de la familia profesional de Cerámica Artística, según lo dispuesto en el apartado 6.1 del anexo de la presente disposición.
5. Las referidas convalidaciones deben ser solicitadas ante la dirección del centro docente donde se encuentre matriculado el alumnado para su resolución. Si las solicitudes se resuelven favorablemente, en los módulos objeto de convalidación figurará la expresión «Convalidado». Estos módulos no serán tenidos en cuenta para el cálculo de la nota media del ciclo formativo.
6. Los módulos formativos y la fase de formación práctica que sean objeto de exención por su correspondencia con la práctica laboral, figurarán en el expediente académico con la expresión «Exento». Estos módulos no serán tenidos en cuenta para el cálculo de la nota media del ciclo formativo.
1. Las enseñanzas del primer y segundo curso del ciclo formativo de grado superior de Artes Plásticas y Diseño de Cerámica Artística, se implantarán en el curso académico 2016- 2017.
De forma transitoria, conforme a los plazos que determine la Administración educativa, cuando el profesorado con atribución docente en los módulos a impartir de forma integrada en lengua inglesa, según lo dispuesto en el artículo 8, no cuente con la habilitación requerida, se impartirá en el segundo curso del ciclo el módulo formativo «Inglés Técnico: Cerámica Artística», que tendrá la asignación horaria y de créditos ECTS que se indica en el apartado 4.2 del anexo del presente Decreto. La Administración educativa determinará a qué módulos formativos de los que se impartan de forma integrada en lengua inglesa se asigna la carga horaria del módulo «Inglés Técnico: Cerámica Artística» del ciclo formativo cuando el mismo deje de impartirse.
Queda derogado el Decreto 256/2003, de 2 septiembre, en lo que se refiere al currículo que en el mismo se establece respecto al ciclo formativo de grado superior de artes plásticas y diseño de «Cerámica Artística», perteneciente a la extinta familia profesional de Cerámica Artística.
1.1. Denominación: Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño en Cerámica Artística.
1.2. Nivel: Grado superior de las enseñanzas profesionales de Artes Plásticas y Diseño.
1.3. Duración total del ciclo: dos mil horas.
1.4. Familia profesional artística: Cerámica artística.
1.5. Referente europeo: CINE 5-b (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación).
Formular composiciones y preparar pastas, esmaltes y colores cerámicos, cualitativa y cuantitativamente adecuadas a las especificaciones del proyecto.
Se ubica en el ámbito público o privado, en medianas y pequeñas empresas de fabricación de productos cerámicos mediante sistemas de producción industriales y en talleres cerámicos artesanales y artísticos mediante sistemas de producción semindustrial y artesanal. La demanda laboral de estos profesionales se orienta en dos direcciones:
Esmaltador de cerámica y porcelana. Modelador de porcelana.
4.1. Objetivos generales del ciclo formativo.
1. Lograr una visión de conjunto y ordenada de los procesos de fabricación cerámica, de sus diferentes fases y operaciones y generar la documentación e información artístico- técnica necesaria para llevar a cabo un proyecto de producción de cerámica artística.
10. Comprender y generar mensajes orales y escritos en lengua inglesa propios de situaciones concretas del campo profesional.
4.2. Distribución horaria de las enseñanzas y organización de los módulos.
4.2.1. Distribución horaria de las enseñanzas.
Estructura general Horas lectivas Créditos ECTS
Módulos impartidos en el centro educativo 1875 115
Fase de formación práctica en empresas, estudios o talleres 125 5
4.2.2. Distribución horaria semanal por cursos y ratios.
Módulos formativos Ratio Horas semanales y créditos Horas lectivas totales ECTS
1º curso ECTS 2º curso ECTS
Dibujo artístico 1/30 2 4 2 4 124 8
Dibujo técnico 1/30 3 6 102 6
Volumen 1/30 2 5 2 5 124 10
Historia de la cerámica 1/30 2 4 68 4
Materiales y tecnología: Cerámica 1/30 2 4 2 4 124 8
Medios informáticos 1/30 3 6 102 6
Taller cerámico 1/15 12 20 12 14 744 34
Proyectos de cerámica artística 1/30 4 11 2 4 192 15
Formación y orientación laboral 1/30 2 4 56 4
Inglés técnico: Cerámica artística 1/30 2 4 56 4
Iniciativa emprendedora 1/30 2 4 56 4
Proyecto integrado 1/30 4 12 127 12
Formación práctica en empresas, estudios o talleres 5 125 5
Totales 30 60 30 60 2000 120
4.3. Objetivos, contenidos y criterios de evaluación.
1. Representar gráficamente tanto las formas del entorno como las imágenes de propia creación.
2. Utilizar los diferentes materiales y técnicas del dibujo como herramientas básicas para la búsqueda y definición formal de imágenes y para la comunicación gráfica de ideas.
3. Analizar los fundamentos y teoría del color, su importancia en los procesos de creación artístico-plástica y sus aplicaciones al campo cerámico.
4. Desarrollar la capacidad del disfrute estético y la inventiva y expresividad personales.
5. Valorar la creación y la obra cerámica a la luz de criterios externos, los conocimientos sobre la materia, e internos, el propio gusto y la sensibilidad.
1. La forma bidimensional y tridimensional y su representación en el plano. Forma y estructura.
2. Los materiales de dibujo y sus técnicas. Técnicas húmedas y secas aplicadas a la cerámica.
3. La proporción y la escala. Simetría.
4. Elementos expresivos del lenguaje gráfico plástico. Texturas.
5. La realidad como motivo. Las formas de la naturaleza. Procesos de análisis y síntesis.
6. Análisis de formas. Abstracción, síntesis y estilización.
7. La composición. Conceptos básicos. Conceptos de composición aplicada a la cerámica.
8. El claroscuro. Utilización de la iluminación como valor descriptivo, expresivo y simbólico en la imagen gráfica.
9. El color. Fundamentos y teoría del color. Valores expresivos y simbólicos. Interacción del color. El color cerámico.
1. Describir mediante el dibujo formas de la realidad o de la propia inventiva de modo que se transmita una idea fiel de sus características sensibles y estructurales.
2. Utilizar correctamente los diferentes materiales y técnicas del dibujo en la representación gráfica de formas de la realidad o de la propia inventiva.
3. Analizar composiciones tridimensionales desde un punto de vista formal y estructural, interpretarlas y representarlas adecuadamente.
4. Explorar con iniciativa las posibilidades plásticas y expresivas del dibujo y del color y utilizarlas de manera creativa en la representación gráfica de piezas cerámicas.
5. Aplicar correctamente la teoría del color en supuestos prácticos relacionados con la especialidad.
6. Emitir juicios de valor argumentados respecto a la creación artística propia y ajena en base a sus conocimientos sobre la materia, su gusto personal y sensibilidad.
Duración: 102 horas. Equivalencia en créditos ECTS: 6.
1. Utilizar los métodos, procedimientos, convenciones y técnicas gráficas propias del dibujo técnico en la búsqueda y definición formal de piezas tridimensionales y en la comunicación gráfica de ideas.
2. Representar y acotar piezas cerámicas, tanto del entorno como de la propia inventiva, utilizando el sistema de representación adecuado.
3. Comprender la información gráfica de diseños y proyectos de piezas cerámicas tridimensionales tanto utilitarias como obra original.
4. Valorar el dibujo técnico como herramienta básica en la representación objetiva de las formas, en la transmisión de información precisa acerca de los objetos y en la ideación, proyectación y fabricación de los mismos.
4. Sistemas de representación. Ampliación, reducción, despiece de masas.
5. Vistas, normalización y croquización. Acotación.
6. Técnicas gráficas, procedimientos y materiales. Dibujo a mano alzada.
3. Describir, mediante el dibujo técnico a mano alzada, piezas cerámicas utilitarias o artísticas, previamente a su desarrollo gráfico definitivo, destacando con claridad aquella información necesaria para su posterior reproducción.
4. Analizar y explicar correctamente la información gráfica de un diseño cerámico dado, utilizando con propiedad la terminología del módulo y destacando sus características formales y estructurales.
1. Adquirir una visión ordenada y de conjunto de los diferentes factores y etapas en el análisis, ideación y materialización de la forma tridimensional, así como de los métodos de realización, de las técnicas constructivas y de modelado.
2. Analizar piezas tridimensionales desde un punto de vista formal, estructural y funcional, interpretarlas y representarlas mediante los procedimientos de configuración volumétrica correspondientes.
3. Modelar piezas artísticas tridimensionales bien sea originales de propia ideación o copia de modelos propuestos.
4. Realizar modelos y prototipos relacionados con supuestos prácticos de fabricación cerámica.
5. Desarrollar la capacidad del disfrute estético y la inventiva y expresividad personales.
1. Instrumentos, materiales, técnicas y procedimientos del volumen. Modelado, talla y construcción.
2. Forma, función y estructura.
3. Elementos expresivos del lenguaje tridimensional. Texturas.
4. Concepto de espacio. Técnicas y materiales en el proceso de configuración espacial.
5. Métodos de traslación. Ampliaciones y reducciones.
6. Realización de modelos, prototipos y maquetas en cerámica artística.
7. La escultura cerámica contemporánea.
2. Analizar los elementos formales, funcionales y estructurales de piezas tridimensionales y reproducirlas fielmente conforme a la técnica más adecuada y tomando en consideración las características del material utilizado.
3. Utilizar adecuadamente y con destreza las técnicas del volumen en la representación volumétrica de formas de la realidad o de la propia inventiva.
4. Explorar con iniciativa las posibilidades plásticas y expresivas del lenguaje tridimensional y utilizarlas de manera creativa en la ideación y realización de obra original cerámica.
5. Emitir juicios de valor argumentados respecto a la creación cerámica propia y ajena en base a sus conocimientos sobre la materia, su gusto personal y sensibilidad.
1. Analizar la dimensión técnica y plástica de las artes cerámicas a lo largo del tiempo e interpretar su desarrollo histórico y su evolución estética.
2. Desarrollar la comprensión visual y conceptual del lenguaje artístico propio de las artes cerámicas.
3. Comprender el lenguaje expresivo que caracteriza la cerámica de cada época, estilo o tendencia y sus relaciones con el arte, la arquitectura y la sociedad del momento en que se ha producido.
4. Conocer los procesos de investigación y renovación que se han llevado a cabo en el campo de la fabricación cerámica a lo largo de nuestro siglo.
5. Desarrollar la capacidad del disfrute estético y valorar las artes cerámicas contemporáneas a la luz de su devenir histórico y del propio gusto y la sensibilidad.
1. Las artes del barro: significación cultural y artística.
2. Primeras manifestaciones cerámicas: culturas prehistóricas y su evolución. La pasta egipcia. Significación plástica y documental de las cerámicas griega y romana. Novedades técnicas.
3. Conceptos estéticos y ornamentales islámicos y su aplicación a la cerámica. Aportaciones técnicas. La cerámica mudéjar.
4. El Extremo Oriente. Peculiaridades nacionales y etapas significativas. La porcelana china. La cerámica japonesa. Su repercusión en occidente. Culturas cerámicas precolombinas.
5. El Renacimiento: planteamientos estéticos del Humanismo. La mayólica: técnica, formas y ornamentación. Trascendencia del italianismo para la cerámica europea. La cerámica española: centros productores y caracteres regionales.
6. Lenguaje expresivo del Barroco y Rococó. La porcelana en Europa. Las reales manufacturas. La loza inglesa.
7. La revolución industrial y su repercusión en la cerámica. La estética del nuevo Clasicismo. Historicismo y eclecticismo. Influencias y corrientes renovadoras a finales del XIX.
8. Revisión de procesos en el Art Nouveau: nuevos caminos de investigación y especialización. Maestros cerámicos y principales tendencias. Experiencias individuales y aportaciones de los grandes artistas a lo largo del período de entreguerras. Conceptos de diseño y nuevas tipologías. La cerámica española.
9. El arte cerámico posterior a la Segunda Guerra Mundial. Panorámica de la cerámica artística en Europa, Estados Unidos y Japón. Renovación técnica y estética. Aportaciones de los ceramistas españoles.
11. La cerámica canaria. Evolución de la cerámica prehispánica a la loza canaria o alfarería. La cerámica actual en Canarias.
1. Identificar visualmente las realizaciones cerámicas a lo largo de la historia y establecer relaciones argumentadas entre los elementos que las definen y configuran y el contexto histórico-social en el que se han creado.
2. Analizar las artes cerámicas con relación a otras manifestaciones artísticas de su contexto temporal.
3. Explicar el alcance de las artes cerámicas en la actualidad, sus aplicaciones y la innovaciones que a lo largo del siglo XX se han llevado a cabo en el campo de la fabricación cerámica.
4. Caracterizar los momentos más significativos de la historia de la cerámica utilitaria y ornamental y analizar la proyección técnica y estética de la revolución industrial en la industria cerámica contemporánea.
5. Mostrar interés en la contemplación de la obra artística y emitir juicios de valor argumentados respecto a las artes cerámicas contemporáneas en base a sus conocimientos sobre la materia, su gusto personal y sensibilidad.
6. Utilizar adecuadamente la terminología propia del módulo.
Duración: 124 horas. Equivalencia en créditos ECTS: 8.
1. Comprender los fundamentos científicos de los procesos de producción de materiales cerámicos.
2. Clasificar los materiales cerámicos y analizar sus características, estructura y propiedades más significativas.
3. Analizar las diferentes fases del procesamiento de los materiales cerámicos así como los cambios físico-químicos que se llevan a cabo en cada una de ellas.
4. Explicar la influencia que tienen las condiciones del proceso en la calidad del producto final, clasificar los distintos defectos que pueden producirse y diferenciar los procedimientos de control de calidad más apropiados en cada momento.
5. Identificar las maquinarias y herramientas utilizadas en las diferentes etapas del proceso cerámico, clasificarlas, describir su utilización, funcionamiento y operaciones básicas de mantenimiento.
6. Elaborar muestrarios cerámicos.
7. Valorar el papel de la metodología científica y de la técnica en la investigación cerámica tanto en el ámbito de los nuevos materiales como de los procesos productivos y de control de calidad.
1. Fundamentos físico-químicos en los procesos cerámicos.
2. Productos cerámicos. Clasificación y propiedades.
3. Materias primas cerámicas para pastas y esmaltes.
4. El procesamiento de los materiales cerámicos. Técnicas y variables. Control de calidad.
5. Seguridad y medio ambiente. Aspectos básicos de toxicología e higiene en el trabajo.
6. Pastas, cubiertas, engobes, vidriados y barnices. Color: óxidos, colorantes y pigmentos calcinados. Composición. Clasificación. Preparación y defectos.
7. Esmaltes de alta y baja temperatura. Cálculos y propiedades. Desarrollo y experimentación.
8. Proceso de fabricación de productos cerámicos.
9. Hornos. Tipos, funcionamiento y mantenimiento.
10. Secado y cocción. Técnicas.
11. Acabados. Control de calidad. Identificación de los defectos más frecuentes del producto cerámico.
1. Explicar correctamente los fundamentos físico-químicos de los procesos cerámicos en supuestos prácticos de la especialidad.
2. Definir las principales características estructurales de los materiales cerámicos así como su composición y propiedades.
3. Diferenciar y caracterizar las etapas del procesamiento de los materiales cerámicos indicando con precisión los cambios físico-químicos que se producen en cada una de ellas.
4. Determinar las condiciones óptimas requeridas en las diferentes etapas del proceso cerámico y su influencia en la calidad del producto final.
5. Identificar los defectos más frecuentes del producto cerámico y relacionarlos con las diferentes etapas de elaboración indicando los mecanismos de control de calidad más adecuados en cada caso.
6. Describir las características más significativas y el funcionamiento de los distintos tipos de hornos cerámicos y atmósferas de cocción.
7. Elaborar correctamente un muestrario cerámico y las indicaciones para su presentación.
8. Utilizar adecuadamente la terminología específica del módulo.
3. Analizar la presencia actual de las nuevas tecnologías en la proyectación y producción industrial cerámica.
1. Introducción a la informática. Materiales y equipos. Sistemas operativos. Entornos. Dispositivos de entrada y salida. Dispositivos de interacción. Dispositivos gráficos.
2. Introducción al CAD/CAM. Automatización y control de procesos. Sistemas CAD/ CAM para el sector cerámico industrial.
3. Técnicas de sistemas gráficos. Utilización y tratamiento de imágenes. Programas específicos.
4. Técnicas de modelado 2D y 3D.
5. Ofimática: procesadores de texto y programas de presentación de proyectos.
1. Seleccionar y utilizar correctamente los materiales y equipos informáticos en el desarrollo del propio trabajo.
2. Seleccionar y emplear con destreza los programas informáticos adecuados a la práctica de la especialidad tanto en el proceso creativo y proyectual de las piezas cerámicas como en la comunicación gráfica del propio trabajo.
3. Describir, utilizando con propiedad la terminología del módulo, los sistemas más utilizados en los procesos de proyectación y producción industrial cerámica y valorarlos con relación a sus aplicaciones en el ejercicio de la especialidad.
Duración: 744 horas.
Equivalencia en créditos ECTS: 34.
1. Comprender global y secuencialmente el proceso de fabricación cerámica, identificar las materias primas y su comportamiento a lo largo del proceso, así como los útiles, herramientas y maquinaria que intervienen, su uso y mantenimiento.
2. Caracterizar las materias primas, seleccionarlas y formular la composición más apropiada a las necesidades del producto y del proceso de acuerdo a las especificaciones del proyecto.
3. Realizar el conformado del producto cerámico mediante procedimientos manuales y mecánicos.
4. Describir las transformaciones físicas y químicas de las pastas durante la cocción, calcular las contracciones y dilataciones y prevenir las deformaciones que se originarán en el proceso productivo.
5. Comprender los procesos de secado, estibaje y cocción y llevarlos a cabo en las condiciones de seguridad e higiene adecuadas.
6. Clasificar y caracterizar las diferentes técnicas decorativas artesanales e industriales del producto cerámico y explicar las etapas, procedimientos, materiales, útiles y herramientas propios de cada técnica.
7. Seleccionar y aplicar el procedimiento de intervención decorativa más adecuado a las características técnicas, funcionales y artísticas de la pieza o prototipo cerámico realizando los controles de calidad adecuados para cada momento del proceso.
8. Elaborar moldes para la producción seriada de cerámica artística.
9. Acondicionar y recuperar las materias primas.
10. Iniciarse en la búsqueda formal y estética de la obra original cerámica, en la investigación sobre el material cerámico y sus cualidades expresivas y en las técnicas especiales de cocción.
11. Organizar, planificar y llevar a cabo las distintas fases que configuran el proceso productivo, identificar los problemas que surjan y solucionarlos en función de la necesaria calidad del producto acabado.
12. Organizar el taller de acuerdo con los requisitos ergonómicos y funcionales de la maquinaria, las instalaciones, el espacio y el usuario así como los requerimientos de seguridad, higiene y protección medioambiental propios de la fabricación cerámica.
1. Materiales, herramientas y maquinarias. Utilización, mantenimiento.
2. Procedimientos de conformado.
3. Reproducción de piezas en serie. Moldes de escayola y flexibles. Materiales cerámicos y no cerámicos. Técnicas específicas.
4. Sistemas decorativos manuales y seriados. Técnicas decorativas de superficie, de aplicación en crudo, sobre bizcocho. Técnicas decorativas industriales: serigrafía, flexografía, fotocerámica. Procedimientos de acabado. Procedimientos de reparación y reposición.
5. Procesos de secado, estibaje y cocción, artesanales, semindustriales e industriales.
6. Procedimientos de recuperación, reconstrucción y reparación del producto cerámico.
7. Procedimientos de reutilización y eliminación ecológica de los productos y residuos del taller.
8. Introducción a los procesos de torneado.
9. Experimentación con materiales y procedimientos no tradicionales.
10. Organización de la actividad profesional del taller. Criterios ergonómicos, funcionales, productivos, de seguridad e higiene y medio ambientales.
11. Preparación, recuperación, reciclaje y acondicionamiento de las materias primas.
1. Realizar piezas cerámicas llevando a cabo correctamente todas las etapas del proceso de fabricación y los correspondientes controles de calidad hasta la obtención del producto acabado.
2. Dado un proyecto de elaboración de piezas cerámicas, ofrecer soluciones artísticas viables, comercialmente competitivas y técnica y funcionalmente adecuadas a las especificaciones y requisitos establecidos en el proyecto.
3. Realizar con destreza el conformado de las piezas cerámicas tanto a mano como a torno y utilizar el tipo de cocción más adecuado, en cuanto a temperaturas y atmósferas, a las especificaciones de un proyecto de fabricación cerámica.
4. Crear piezas de obra original cerámica de calidad artística y técnica.
5. Seleccionar la técnica decorativa más adecuada a las características técnicas, funcionales y artísticas de una pieza o prototipo cerámico y llevar a cabo la decoración atendiendo a las exigencias de calidad del producto acabado.
6. Realizar con calidad técnica y estética la decoración de obra original cerámica, llevando a cabo los controles adecuados en cada momento del proceso.
7. Elaborar correctamente moldes apropiados para la producción seriada de piezas cerámicas de calidad.
8. Desarrollar el proceso de fabricación cerámica cumpliendo las medidas preventivas y las normas adecuadas de seguridad, higiene y protección medioambiental.
9. Realizar como rutina diaria las labores de mantenimiento y limpieza del taller, así como la puesta a punto de la maquinaria, herramientas e instalaciones que garanticen su perfecto estado de conservación y funcionamiento.
1. Analizar la relación entre diseño y metodología proyectual y aplicar la/las metodología/s más adecuadas para el diseño de obra original cerámica.
2. Desarrollar y exponer proyectos de obra cerámica.
3. Materializar proyectos de obra original cerámica en todas sus fases hasta la obtención del producto final.
4. Valorar la proyectación cerámica como oportunidad de investigación y de expresión artística personal.
1. El diseño. Antecedentes. Definición de diseño y de proyecto de diseño. Características de la actividad de proyectación y de los productos proyectados. Tipología de problemas. Desarrollo de la teoría del diseño. Funciones estético-formales, indicativas y simbólicas del producto. Nuevas tendencias en teoría del diseño. Análisis y crítica de proyectos. La metodología proyectual. Diferentes tendencias metodológicas. Modelo de proceso de organización del proyecto: el planteamiento y estructuración del problema, la proyectación o desarrollo y la presentación con descripción sintética, ficha técnica y documentación.
2. El proyecto cerámico. El método y la estructura del proyecto. Crítica de planteamientos, desarrollos y presentaciones de cerámica artística. Test de productos y controles de calidad. Forma y función. Crítica de los aspectos formales, funcionales, ejecutivos y de contexto de proyectos, grupos de objetos y objetos dados. Concepto de rediseño de objetos cerámicos. Fases del proyecto cerámico: definición y desarrollo. Condicionantes formales y funcionales: los materiales y la tecnología como condicionantes del objeto de diseño. Especificaciones según criterios de uso, de función, estructurales, técnico-productivos, económicos, de mercado, formales, de identificación y legales. Documentación gráfica. Métodos y técnicas para la gestión de la creatividad y para la generación de ideas y proyectos creativos. Lenguaje gráfico del proyecto: normalización, composición y estructura. Imagen y texto.
3. La materialización del proyecto hasta la obtención del producto acabado. Documentación proyectual: memoria, bibliografía y ficha técnica del proyecto de cerámica artística. Verificación del control de calidad en las diferentes etapas. La comunicación y presentación del proyecto.
1. Seleccionar argumentadamente y aplicar la metodología proyectual más adecuada al diseño de obra original cerámica.
2. Solucionar adecuadamente los problemas que surjan en el proceso proyectual utilizando los conocimientos y recursos gráficos, metodológicos y técnicos de que disponga.
3. Llevar a cabo el proceso de elaboración cerámica en todas sus etapas ateniéndose a las especificaciones del proyecto y realizando los controles necesarios para la obtención de un producto final de calidad artística y técnica.
1. Analizar el marco legal del trabajo y definir los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.
2. Identificar las distintas vías de acceso al empleo y a la formación permanente así como las acciones e iniciativas de organismos e instituciones dedicados a estos fines.
3. Proponer el plan de organización de un taller artesano y de una pequeña o mediana empresa de fabricación cerámica teniendo en cuenta los factores de producción, comercialización y distribución, las relaciones mercantiles y los aspectos jurídicos y socio laborales que intervienen.
4. Evaluar el marco jurídico de trabajo, salud y medio ambiente y su repercusión en la actividad productiva y en la calidad de vida laboral y personal.
5. Analizar la normativa específica que regula el diseño y el sector cerámico.
6. Valorar la cooperación, la autocrítica y el trabajo en equipo como actitudes que contribuyen al logro de mejores resultados en la actividad productiva
1. El marco jurídico de las relaciones laborales: estatuto de los trabajadores y reglamentación específica del sector.
2. Medidas de seguridad e higiene en el trabajo en el sector cerámico.
3. Sistemas de acceso al empleo. Técnicas e instrumentos de búsqueda de empleo en empresas del sector. Organismos que prestan ayuda a la inserción laboral.
4. La empresa. El diseño de la organización y cultura empresarial. Descripción de los distintos modelos jurídicos de empresas y características.
5. El empresario individual. Trámites para el inicio de la actividad empresarial. Administración y gestión de empresas. Obligaciones jurídicas y fiscales. Programas de financiación y ayudas a empresas.
6. Conceptos básicos de mercadotecnia. La organización de la producción, comercialización y distribución en la empresa. Métodos de análisis de costes y el control de la calidad. Los signos distintivos: marca, rótulo y nombre comercial.
7. Protección al diseño: propiedad intelectual. Registro de la propiedad intelectual. Entidades de gestión. Propiedad industrial. Los modelos y dibujos industriales y artísticos. Registro y procedimiento registral. La protección internacional de las innovaciones.
8. Legislación española y comunitaria sobre la industria cerámica. Centros y asociaciones de investigación y desarrollo de la industria.
9. Normativa de fabricación y etiquetado de productos cerámicos. Normativa de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental en el sector cerámico.
1. Ante supuestos de índole sociolaboral, seleccionar el marco legal y jurídico, general y específico, que le sirve de referencia y explicarlo utilizando con corrección la terminología específica del módulo.
2. Mostrar iniciativa en la búsqueda activa de las distintas vías de acceso al empleo y a la formación permanente y elaborar un listado útil de organismos, instituciones, programas y acciones públicas y privadas dedicadas a tales fines.
3. Redactar el plan de creación y organización de un taller cerámico artesano y/o de una pequeña o mediana empresa cerámica, en el que se consideren los aspectos jurídicos y sociolaborales correspondientes, los recursos materiales y humanos necesarios, las acciones de marketing, comercialización y distribución de los productos y los mecanismos de seguridad laboral, ambiental y de prevención de riesgos exigidos para iniciar su funcionamiento.
4. Elaborar conclusiones argumentadas respecto a la importancia del marco jurídico, legal y normativo específico de la fabricación cerámica en la calidad de la actividad productiva y en la vida laboral y personal.
5. Manifestar una actitud positiva de autocrítica y de cooperación tanto en las sesiones de trabajo en clase como en las oportunidades de trabajo en equipo que se planteen durante el curso.
INGLÉS TÉCNICO: CERÁMICA ARTÍSTICA.
1. Comprender y emitir mensajes orales con precisión y cierto grado de fluidez, participando activamente en intercambios de información en el entorno profesional.
2. Comprender textos escritos complejos y funcionales en el entorno profesional, identificando e interpretando los recursos lingüísticos utilizados.
3. Producir textos complejos y funcionales en el entorno profesional, organizando su contenido y utilizando un estilo acorde a su funcionalidad.
4. Utilizar los diccionarios generales y técnicos y otros materiales de referencia como herramienta de aprendizaje autónomo.
5. Aplicar actitudes y comportamientos profesionales en situaciones de comunicación, describiendo las relaciones típicas características del país de la lengua extranjera.
6. Valorar positivamente la importancia de comunicarse en lengua extranjera y desarrollar progresivamente las estrategias de aprendizaje autónomo.
Bloque I: Comprensión oral, producción hablada e interacción.
a) Comprensión del significado general y específico de mensajes orales emitidos en lengua estándar dentro del contexto profesional propio del ciclo.
b) Producción oral correcta y fluida de mensajes específicos relacionados con el entorno profesional propio del ciclo.
c) Participación activa en conversaciones espontáneas y simuladas con mensajes específicos relacionados con el entorno profesional propio del ciclo.
Bloque II: Comprensión lectora y expresión escrita.
a) Identificación y comprensión del tema principal e ideas secundarias en textos complejos y funcionales escritos sobre temas profesionales.
b) Producción de textos escritos complejos sobre temas de interés profesional o referidos a contenidos de otros módulos del ciclo.
a) Conocimiento y uso de estructuras gramaticales complejas y funciones adecuadas que posibiliten una comunicación efectiva en el ámbito laboral y profesional.
b) Campos semánticos relacionados con el entorno profesional y con otros módulos del currículo.
c) Conocimiento, percepción y producción de rasgos fonético-fonológicos comunes de la lengua inglesa en sus variedades más extendidas.
Bloque IV: Aspectos actitudinales en el entorno profesional y personal.
a) Valoración, respeto y uso de las normas socioculturales y protocolarias en las relaciones laborales características del país de la lengua extranjera.
b) Interés por la buena presentación de los textos escritos tanto en soporte papel como digital, con respeto a las normas gramaticales, ortográficas y tipográficas.
1. Identificar la idea principal y detalles relevantes de mensajes orales y escritos sobre temas relacionados con el sector profesional del ciclo.
2. Expresarse oralmente y por escrito utilizando las estrategias de comunicación necesarias y el tipo de discurso adecuado a la situación.
3. Conocer y utilizar la terminología y los recursos lingüísticos necesarios para la correcta comunicación oral y escrita en el sector profesional.
4. Aplicar actitudes y comportamientos profesionales y personales en situaciones de comunicación, valorando las relaciones, normas socioculturales y protocolarias propias del país de la lengua extranjera.
2. Fomentar la iniciativa emprendedora en el ámbito profesional a través de la simulación de un plan de empresa encuadrado en la familia profesional.
3. Analizar los distintos modelos jurídicos de empresas y elegir el más idóneo según la actividad que se pretenda desarrollar y los recursos de los que se dispone. Conocer en qué consiste el asociacionismo empresarial.
4. Adquirir la capacidad de realizar tareas organizativas encaminadas a la optimización de los recursos disponibles en la empresa, conjugando adecuadamente los criterios de productividad y calidad dentro del marco legal.
5. Elaborar, organizar y gestionar la documentación necesaria para la constitución de una pequeña empresa, así como la documentación generada en el desarrollo posterior de su actividad económica.
7. Reconocer y valorar las diferentes formas de liderazgo empresarial como factores determinantes del éxito empresarial.
8. Conocer, comprender y aplicar la legislación propia del sector profesional.
9. Definir la oportunidad de creación de una pequeña empresa, seleccionando la idea empresarial y realizando el estudio de mercado que apoye la viabilidad, valorando el impacto sobre el entorno de actuación incorporando valores éticos.
10. Elaborar un proyecto de creación de una pequeña empresa o taller.
1. La cultura emprendedora: aptitudes y actitudes necesarias para el ejercicio del oficio o profesión. Innovación y creación.
2. El desarrollo de la idea empresarial y factores diferenciadores. Iniciativas para el trabajo por cuenta propia. La idea de negocio en el ámbito de la familia profesional.
3. Emprendimiento y crecimiento. La iniciativa emprendedora como impulso económico y social. El riesgo en la actividad emprendedora.
4. Trámites para el inicio de la actividad empresarial. Creación y puesta en marcha de una empresa. Trámites administrativos y gestión de ayudas y subvenciones. Marco jurídico, laboral y fiscal. Planes de empresa, plan de marketing, plan de financiación e inversiones, plan de producción.
5. Gestión presupuestaria y facturación. Documentación mercantil básica. El marco jurídico de la competencia desleal. La protección de los secretos empresariales.
6. La empresa y su entorno. Imagen corporativa. Responsabilidad social y ética de las empresas.
7. El carácter emprendedor. Liderazgo y trabajo en equipo.
8. La denominación de origen: concepto y características. Régimen jurídico y protección.
9. Viabilidad y puesta en marcha de una empresa.
2. Analizar e interpretar razonadamente y de forma autónoma la normativa específica del sector profesional.
3. Diseñar una idea o visión de negocio determinando la actividad, el producto o servicio y las claves del éxito.
4. Localizar los diferentes organismos de apoyo para creación de empresas.
5. Explicar y defender razonadamente, utilizando la terminología del módulo, un proyecto empresarial.
6. Identificar y describir los trámites necesarios para la creación y dirección de una empresa, teniendo en cuenta las instituciones implicadas en el proceso.
7. Conocer las diferentes teorías de liderazgo y trabajo en equipo y llevarlas a la práctica durante el curso valorando las sinergias que produce la colaboración.
8. Llevar a cabo el plan de empresa partiendo de la idea de negocio.
Duración: 127 horas.
1. Proponer un proyecto de la especialidad de calidad técnica y artística.
2. Planificar los procesos y fases de ideación y ejecución de un proyecto de la especialidad, atendiendo a sus necesidades funcionales, artísticas, técnicas, económicas, legales y organizativas.
3. Desarrollar las destrezas profesionales de la especialidad mediante la planificación de las fases de un proyecto original.
1. Desarrollar un proyecto de obra cerámica, llevando a cabo todas las etapas y controles de calidad correspondientes.
2. Materializar el proyecto de obra cerámica en todas sus fases, desde la selección de los materiales y técnicas más apropiados, hasta la obtención del producto final.
3. Desarrollar, mediante la proyectación de obra original cerámica, el propio sentido estético y la capacidad creadora.
1. La creación del proyecto de cerámica artística. Metodología. Etapas. Especificaciones. Condicionantes.
2. Documentación y análisis de datos. Aspectos funcionales, artísticos, técnicos, económicos, legales y organizativos.
1. Realización de una obra original cerámica. Fases de la proyectación. Condicionantes. Especificaciones. Documentación gráfica y memoria descriptiva. Técnicas y normalización. Presupuesto.
2. La materialización del proyecto hasta la obtención del producto acabado. Verificación del control de calidad en las diferentes etapas.
1. Proponer un proyecto de la especialidad que cumpla con el nivel técnico y artístico exigible en el ámbito profesional.
3. Cumplir con los aspectos formales, expresivos, técnicos y funcionales del proyecto propuesto.
4. Presentar adecuadamente el proyecto y emitir una valoración personal técnica, artística y funcional, utilizando correctamente los conceptos y la terminología propias de su ámbito profesional.
1. Idear, desarrollar y exponer un proyecto factible de obra original cerámica.
3. Llevar a cabo el proceso de elaboración de la/s pieza/s originales cerámicas en todas sus etapas ateniéndose a las especificaciones del proyecto y realizando los controles necesarios para la obtención de un producto final de calidad artística y técnica.
4. Presentar el proyecto de obra original cerámica, exponer oralmente sus principales apartados y emitir una valoración personal técnica y artística sobre el mismo, utilizando correctamente en todo momento la terminología propia del módulo.
5. Manifestar iniciativa, sentido estético, capacidad de expresión artística y dominio técnico a través de las propias realizaciones cerámicas.
4.4. Orientaciones metodológicas.
En el desarrollo del currículo debe predominar la utilización de metodologías activas en las que los alumnos son los protagonistas de su propio aprendizaje. Se ordenarán las actividades didácticas de forma progresiva, de manera que el alumnado tenga una escala sistemática y coherente que favorezca la construcción de los aprendizajes, partiendo en cada momento de sus conocimientos previos. Se incentivará la búsqueda guiada de soluciones propias potenciando la capacidad del alumnado para investigar. El profesorado despertará el interés por aprender y el alumnado debe ser consciente de su responsabilidad en el proceso de su aprendizaje.
Se fomentará el aprendizaje cooperativo proponiendo tareas que requieran de una resolución conjunta, atendiendo a situaciones contextualizadas y planteadas con un objetivo concreto a las que el alumnado responderá adecuando sus conocimientos, destrezas y actitudes desde su diversidad.
Se alternará la exposición teórica, acompañada de materiales didácticos que ejemplifiquen y clarifiquen los contenidos, con actividades prácticas basadas en la observación, el análisis, la experimentación y la reflexión crítica. Se deberán utilizar diversos soportes físicos y digitales, imágenes y audios, incorporando a las actividades didácticas medios tecnológicos modernos (especialmente los recursos informáticos y audiovisuales).
Se tratará de crear una visión global de todos los módulos profesionales, cuya referencia ha de ser el conjunto del sistema productivo del sector. Se debe proponer una metodología didáctica integradora de los aspectos artísticos, científicos, técnicos, tecnológicos y organizativos que permitan al alumnado adquirir una visión global de los procesos y procedimientos propios de la actividad profesional. Se incorporarán a la programación de los módulos las propuestas de las empresas y las colaboraciones de personas expertas del sector que resulten aconsejables.
4.5. Fase de formación práctica en empresas, estudios o talleres.
a) Completar la formación académica del alumnado mediante la integración en las rutinas diarias de trabajo de una empresa cerámica o taller artesanal y la realización de las funciones profesionales correspondientes a su nivel formativo.
c) Contrastar los conocimientos, formación y capacitación adquiridos en el centro educativo con la realidad empresarial y laboral del sector cerámico.
f) Participar de forma activa en las fases del proceso de producción cerámica bajo las orientaciones del tutor o coordinador correspondiente.
2. El seguimiento y la evaluación de la fase de formación práctica en empresas, estudios o talleres corresponderá al tutor de prácticas designado por el centro educativo, quien tomará en consideración el grado de cumplimiento de los objetivos y la valoración que realice la empresa.
5.1. Competencia docente de los funcionarios pertenecientes al cuerpo de Profesores y Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño para la impartición de los módulos correspondientes a las enseñanzas del ciclo formativo de grado superior de Cerámica Artística regulado en el presente Decreto.
a) Cuerpo de Profesores de Artes Plásticas y Diseño.
Cerámica Proyectos de cerámica artística Proyecto integrado
Historia del arte Historia de la cerámica
Materiales y tecnología: Cerámica y vidrio Materiales y tecnología: Cerámica
Organización industrial y legislación Formación y orientación laboral Iniciativa emprendedora
b) Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño.
Técnicas cerámicas Taller cerámico
5.2. Competencia docente de los funcionarios pertenecientes al cuerpo de Catedráticos y Profesores de Enseñanza Secundaria.
Inglés Inglés técnico: Cerámica artística
6.1. Relación de módulos correspondientes a las enseñanzas mínimas que se convalidan entre los ciclos formativos de grado superior de la familia profesional de Cerámica Artística regulados en el Real Decreto 37/2010, de 15 de enero, y el ciclo formativo de grado superior de Cerámica Artística regulado en el presente Decreto.
(Cerámica artística y Modelismo y matricería cerámica)
Historia de la cerámica Historia de la cerámica
(Cerámica artística, Recubrimientos cerámicos y Modelismo y matricería cerámica)
6.2. Relación de módulos correspondientes a las enseñanzas mínimas, que se convalidan entre los ciclos formativos de grado superior de la familia profesional de Cerámica Artística regulados en el Real Decreto 1458/1995, de 1 de septiembre, y el ciclo formativo de grado superior de Cerámica Artística regulado en el presente Decreto.
Módulos superados en ciclos formativos de grado superior de la familia de Cerámica Artística , regulada por el Real Decreto 1458/1995, de 1 de septiembre Módulos que se convalidan
Dibujo (Cerámica artística) Dibujo artístico
Dibujo (Modelismo y matricería cerámica) Dibujo técnico
(Cerámica artística, Modelismo y matricería cerámica)
Química y procesos de recubrimientos cerámicos Materiales y tecnología: Cerámica
Diseño asistido por ordenador (Recubrimientos cerámicos) Medios informáticos
Proyectos de cerámica artística Proyectos de cerámica artística
6.3 Relación de módulos que podrán ser objeto de exención por correspondencia con la práctica laboral.
- Taller cerámico.