Source: https://issuu.com/federicomartinez1/docs/ley_de_educacion
Timestamp: 2017-05-25 08:29:07
Document Index: 7091463

Matched Legal Cases: ['artículo 8', 'Artículo 1', 'artículo 8', 'Artículo 2', 'Artículo 3', 'Artículo 5', 'Artículo 6', 'Artículo 4', 'Artículo 7', 'Artículo 8', 'Artículo 9', 'artículo 8', 'Artículo 10', 'Artículo 11', 'Artículo 14', 'Artículo 15', 'Artículo 12', 'Artículo 13', 'Artículo 16', 'Artículo 17', 'Artículo 18', 'Artículo 19', 'artículo 8', 'Artículo 20', 'artículo 8', 'Artículo 21', 'Artículo 22', 'artículo 8', 'Artículo 24', 'Artículo 23', 'Artículo 25', 'Artículo 26', 'Artículo 29', 'Artículo 27', 'artículo 8', 'Artículo 28', 'Artículo 32', 'Artículo 33', 'Artículo 30', 'artículo 8', 'Artículo 31', 'Artículo 34', 'artículo 8', 'Artículo 35', 'Artículo 36', 'Artículo 37', 'Artículo 38', 'Artículo 39', 'Artículo 40', 'Artículo 41', 'artículo 8', 'Artículo 42', 'artículo 123', 'Artículo 43', 'Artículo 45', 'Artículo 47', 'Artículo 48', 'Artículo 44', 'Artículo 46', 'Artículo 49', 'Artículo 51', 'Artículo 52', 'artículo 8', 'Artículo 50', 'artículo 8', 'Artículo 55', 'artículo 3', 'Artículo 54', 'Artículo 53', 'Artículo 56', 'Artículo 57', 'Artículo 58', 'Artículo 59', 'Artículo 64', 'Artículo 65', 'artículo 8', 'Artículo 61', 'Artículo 62', 'Artículo 63', 'Artículo 66', 'Artículo 60', 'Artículo 67', 'artículo 8', 'artículo\n123', 'artículo 23', 'artículo 8', 'artículo 13', 'artículo 8', 'Artículo 68', 'artículo 13', 'artículo 12', 'Artículo 69', 'artículo 3', 'artículo 8', 'Artículo 70', 'Artículo 71', 'Artículo 72', 'Artículo 73', 'Artículo 74', 'Artículo 75', 'artículo 8', 'Artículo 76', 'Artículo 77', 'Artículo 78', 'Artículo 81', 'Artículo 82', 'Artículo 79', 'Artículo 80', 'Artículo 83', 'Artículo 84', 'Artículo 85', 'Artículo 86', 'artículo 8', 'Artículo 88', 'Artículo 90', 'Artículo 91', 'Artículo 87', 'Artículo 92', 'Artículo 89', 'Artículo 93', 'artículo 8', 'artículo 3', 'Artículo 95', 'Artículo 96', 'Artículo 97', 'Artículo 94', 'Artículo 98', 'Artículo 99', 'Artículo 100', 'Artículo 101', 'Artículo 102', 'artículo 8', 'Artículo 103', 'Artículo 104', 'Artículo 105', 'artículo 8', 'Artículo 110', 'Artículo 111', 'Artículo 107', 'Artículo 108', 'Artículo 109', 'Artículo 106', 'artículo 8', 'Artículo 112', 'Artículo 113', 'Artículo 114', 'Artículo 115', 'Artículo 116', 'Artículo 117', 'artículo 8', 'Artículo 118', 'Artículo 119', 'Artículo 121', 'Artículo 122', 'Artículo 120', 'Artículo 123', 'Artículo 124', 'Artículo 125', 'Artículo 126', 'Artículo 127', 'Artículo 128', 'Artículo 129', 'artículo 8', 'Artículo 135', 'Artículo 136', 'Artículo 137', 'Artículo 130', 'Artículo 131', 'Artículo 138', 'Artículo 132', 'Artículo 139', 'Artículo 133', 'Artículo 140', 'Artículo 134', 'artículo 8', 'Artículo 141', 'Artículo 142', 'Artículo 144', 'Artículo 147', 'Artículo 148', 'Artículo 149', 'Artículo 145', 'Artículo 146', 'Artículo 150', 'Artículo 143', 'Artículo 151', 'Artículo 152', 'artículo 8', 'Artículo 153', 'Artículo 154', 'Artículo 155', 'Artículo 156', 'Artículo 157', 'Artículo 158', 'artículo 8', 'artículo 60']

Ley de educación Edo. Mich. by Federico Martinez - issuu
PE R I O D I C OOFI C I A LDEL GOBIERNO CONSTITUCIONAL DEL ESTADO
en este periódico. Registrado como artículo de 2a. clase el 28 de noviembre de 1921.Directora: María Isabel Luna Marín
Pino Suárez # 154, Centro Histórico, C.P. 58000TOMO CLVIIISEXTA SECCIÓNTels. y Fax: 3-12-32-28, 3-17-06-84Morelia, Mich., Viernes 28 de Febrero del 2014NUM. 99CONTENIDO
Responsable de la PublicaciónPODER EJECUTIVO DEL ESTADOSecretaría de GobiernoL
LFAUSTO VALLEJO FIGUEROA, Gobernador Constitucional del Estado Libre y
Soberano de Michoacán de Ocampo, a todos sus habitantes hace saber:
DIRECTORIOEl H. Congreso del Estado, se ha servido dirigirme el siguiente:
Gobernador Constitucional delDECRETOEstado de Michoacán de Ocampo
"Versión digital de consulta, carece de valor legal (artículo 8 de la Ley del Periódico Oficial)"Lic. Fausto Vallejo FigueroaELCONGRESO DE MICHOACÁN DE OCAMPO DECRETA:Secretario de GobiernoDirectora del Periódico OficialR
VNÚMERO 292Lic. José Jesús Reyna GarcíaARTÍCULO PRIMERO. Se abroga la Ley Estatal de Educación, publicada en la Sección
Tercera del Periódico Oficial del Gobierno Constitucional del Estado de Michoacán de Ocampo,
el lunes 7 de diciembre de 1998.María Isabel Luna MarínARTÍCULO SEGUNDO. Se expide la Ley de Educación para el Estado de Michoacán de
Ocampo, para quedar como sigue:
Aparece ordinariamente de lunes a viernes.
Esta sección consta de 28 páginas
$ 18.00 del día
$ 24.00 atrasadoA
Correo electrónicoperiodicooficial@michoacan.gob.mxN
SCAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALESArtículo 1.- La educación que se imparta en el Estado de Michoacán de Ocampo deberá
cumplir con lo establecido en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, la
Ley General de Educación, la Constitución Política del Estado Libre y Soberano de Michoacán
de Ocampo, la Ley General del Servicio Profesional Docente y la Ley del Instituto Nacional
para la Evaluación de la Educación.
La Ley de Educación para el Estado de Michoacán de Ocampo, los reglamentos que de ella
emanen y las demás disposiciones aplicables, tienen por objeto regular la educación que
imparta el Estado, incluyendo a sus municipios, entidades paraestatales y organismos
municipales descentralizados, los particulares con autorización o reconocimiento de validez
oficial de estudios, estableciendo los lineamientos de la política educativa para lograr un
sistema educativo estatal de calidad que garantice el derecho a la educación, asegurando la
participación activa de todos los involucrados en el proceso educativo, con sentido de
responsabilidad social, privilegiando la participación de los educandos, padres de familia yPAGINA 2Viernes 28 de Febrero del 2014. 6a. Secc.docentes.PERIODICO OFICIALde la Administración Pública Federal;La aplicación y vigilancia del cumplimiento de esta Ley
corresponden a las autoridades educativas en los términos que la
Las disposiciones de esta Ley son de orden público, interés social
y de observancia general para el Estado de Michoacán de Ocampo.XIX.Sistema: el Sistema Educativo Estatal; y,XX.Titular del Poder Ejecutivo: el Gobernador Constitucional
del Estado de Michoacán de Ocampo.CAPÍTULO II
DE LOS PRINCIPIOS RECTORES DE LA EDUCACIÓN"Versión digital de consulta, carece de valor legal (artículo 8 de la Ley del Periódico Oficial)"Artículo 2.- Para efectos de la presente Ley, se entenderá por:
I.Autoridad educativa estatal: la Secretaría de Educación del
Estado;II.Autoridad educativa federal: el Ejecutivo Federal;III.Autoridad educativa municipal: el Ayuntamiento de cada
municipio;IV.Autoridades educativas: las autoridades federal, estatal y
municipal;Artículo 3.- Todos los habitantes del Estado tienen derecho a las
mismas oportunidades de acceso y permanencia a la educación de
La educación es el medio fundamental para adquirir, transmitir y
acrecentar la cultura; es un proceso permanente que contribuye al
desarrollo del individuo y a la transformación de la sociedad y es
factor determinante para la preservación y adquisición del
conocimiento.L
LEl proceso educativo asegurará la participación activa del educando
y el compromiso del docente, estimulando su iniciativa y su sentido
de responsabilidad y solidaridad.V.Asociaciones de padres de familia: asociaciones de madres,
padres o tutores;VI.Consejo Escolar: el Consejo Escolar de Participación Social
en la Educación de cada plantel educativo;VII.Consejo Estatal: el Consejo Estatal de Participación Social
en la Educación;VIII.Consejo Municipal: el Consejo Municipal de Participación
Social en la Educación de cada municipio;IX.Consejo Nacional: el Consejo Nacional de Participación
Social en la Educación;X.Consejos de participación social: los consejos escolares,
el estatal y los municipales de participación social en la
educación;XI.Constitución: la Constitución Política del Estado Libre y
Soberano de Michoacán de Ocampo;Artículo 5.- La educación debe propiciar el conocimiento y el
respeto de los derechos humanos, fomentar actitudes que estimulen
la investigación y la innovación científica y tecnológica, impulsar
la creación artística, el enriquecimiento y la difusión de los bienes
y valores de la cultura universal, en especial de aquéllos que
constituyen el patrimonio cultural de la Nación, hacer conciencia
del aprovechamiento racional de los recursos naturales y de la
protección del ambiente, fomentar actitudes solidarias y positivas
frente al trabajo, el ahorro y el bienestar general.XII.Constitución Federal: la Constitución Política de los
Estados Unidos Mexicanos;CAPÍTULO III
DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓNXIII.Entidad: el espacio geográfico que de acuerdo a la división
política de la federación corresponde al Estado;XIV.Estado: el Estado Libre y Soberano de Michoacán de
Ocampo;Artículo 6.- La educación que imparta el Estado será laica, gratuita,
humanista, científica, universal, integral, democrática, nacional y
de calidad, considerando al educando como persona central y sujeto
activo del proceso educativo.XV.Ley: la Ley de Educación para el Estado de Michoacán de
Ocampo;XVI.Ley General: la Ley General de Educación;A
SArtículo 4.- La educación fortalecerá la conciencia de la nacionalidad
y de la soberanía, el aprecio por la historia, los símbolos patrios y
las instituciones nacionales, promoverá las tradiciones y
particularidades culturales de las diversas regiones de la entidad,
impulsará el conocimiento y la práctica de la democracia como la
forma de gobierno y convivencia que permite a todos participar
para el mejoramiento de la sociedad, promoverá el valor de la
justicia social, de la observancia de la Ley y de la igualdad de los
individuos ante la misma.R
VXVII. Secretaría: la Secretaría de Educación en el Estado;
XVIII. Secretaría de Educación Pública: la Secretaría de EducaciónArtículo 7.- El Estado está obligado a impartir educación preescolar,
primaria, secundaria, media superior y superior de calidad a todos
los habitantes, garantizando el máximo logro de aprendizaje de los
educandos, además de promover la educación inicial, educación
especial, la educación indígena y otros servicios educativos.
Estos servicios se prestarán en el marco del federalismo y la
concurrencia previstos en la Constitución Federal y conforme a la
distribución de la función social educativa establecida en la presentePERIODICO OFICIALViernes 28 de Febrero del 2014. 6a. Secc.Ley.
Artículo 8.- Serán obligaciones del Estado respetar, proteger y
dar cumplimiento al derecho a la educación, evitando cualquier
acto propio o de terceros que lo obstaculice o impida y adoptar
medidas positivas que permitan a individuos y comunidades
disfrutar plenamente de este derecho.
Asimismo deberá coordinar con la autoridad educativa federal los
servicios suficientes que garanticen la cobertura para todos aquellos
que deseen acceder a la educación, incluyendo los niveles especiales,
servicios y programas destinados a abatir el rezago educativo en la
entidad dando prioridad a las zonas rurales y a las poblaciones de
mayor marginación. Además implementará acciones específicas
para erradicar la deserción escolar.
Artículo 9.- La educación que imparta el Estado será gratuita, de
conformidad con lo que establece la Constitución Federal. Las
donaciones o cuotas voluntarias destinadas a dicha educación en
ningún caso se entenderán como contraprestaciones del servicio
educativo. Las autoridades educativas en el ámbito de su
competencia, establecerán los mecanismos para la regulación,
destino, aplicación, transparencia y vigilancia de las donaciones o
cuotas voluntarias."Versión digital de consulta, carece de valor legal (artículo 8 de la Ley del Periódico Oficial)"Se prohíbe el pago de cualquier contraprestación que impida o
condicione la prestación del servicio educativo a los educandos.
En ningún caso se podrá condicionar la inscripción, el acceso a la
escuela, la aplicación de evaluaciones o exámenes, la entrega de
documentación a los educandos o afectar en cualquier sentido la
igualdad en el trato a los alumnos, al pago de contraprestación
alguna.Artículo 10.- La educación que el Estado imparta será laica y, por
lo tanto, se mantendrá por completo ajena a cualquier doctrina
religiosa, además deberá mantenerse ajena a cualquier preferencia
política. En el sistema educativo se respetarán la libertad de
conciencia, de creencias y la libre manifestación de las ideas sin
preferencias ni discriminación de ningún tipo.N
SArtículo 11.- La educación inculcará el conocimiento y la práctica
de la democracia como la forma de gobierno y de convivencia que
permite a todos participar en la toma de decisiones para el
mejoramiento de la sociedad; promoverá el valor de la justicia, de
la observancia de la Ley y de la igualdad de los individuos ante
ésta.A
Cprocedimientos didácticos, estarán basados en los avances de las
diferentes ciencias componentes y coadyuvantes de la pedagogía
que de conformidad con los planes y programas sean establecidos
por la Secretaría de Educación Pública. Promoviendo que los
contenidos programáticos estén sustentados en los avances de la
Artículo 14.- La educación que imparta el Estado será universal,
se ofrecerá a toda la población sin discriminación por cuestiones
de género, edad, discapacidad, condición social, preferencia sexual,
credo religioso, ideología política, pertenencia étnica o cualquier
otra que menoscabe los derechos de las personas.
Artículo 15.- La educación que se imparta en la Entidad será
integral en tanto que propicie el desarrollo de los educandos en el
campo de las ciencias formales, las naturales, las sociales, de
humanidades, la filosofía, la ética, las artes, la tecnología, la cultura
física, el deporte, la salud y en general todas las áreas del
conocimiento.Artículo 12.- La educación que imparta el Estado será humanista
en cuanto que contribuirá a la mejor convivencia, tanto por los
elementos que aporte a fin de robustecer en el educando, junto con
el aprecio para la dignidad de la persona y la integridad de la
familia, la convicción del interés general de la sociedad, como por
el cuidado que ponga en sustentar los ideales de libertad, respeto e
igualdad de derechos de toda persona.
Artículo 13.- La educación que imparta el Estado será científica
en tanto que sus procesos generales, así como los métodos yL
LAsí como promover virtudes éticas y valores morales, desarrolle
aptitudes físicas, sensibles e intelectuales de la persona, contribuya
al bienestar social y fortalezca la capacidad e inteligencia humanas
Y que fomente en los educandos una cultura de respeto al ambiente,
la protección y conservación de los recursos naturales, así como
de su aprovechamiento óptimo, racional y sustentable.
Artículo 16.- La educación que se imparta en la Entidad será
democrática, considerando a la democracia no solamente como una
estructura jurídica y un régimen político, sino como un sistema de
vida fundado en el constante mejoramiento económico, social y
cultural del pueblo.R
VEl Estado deberá garantizar además la infraestructura educativa
mínima necesaria especialmente en las zonas de mayor marginación.PAGINA 3Artículo 17.- La educación que se imparta en la Entidad será
nacional, en cuanto -sin hostilidades ni exclusivismos-, atienda la
comprensión de nuestros problemas, al aprovechamiento de
nuestros recursos, a la defensa de nuestra independencia política,
al aseguramiento de nuestra independencia económica y a la
continuidad y acrecentamiento de nuestra cultura.
Artículo 18.- La educación que se imparta en la Entidad será de
calidad entendiéndose por ésta la congruencia entre los objetivos,
resultados y procesos del Sistema, conforme a las dimensiones de
eficacia, eficiencia, pertinencia y equidad. De forma que permita el
desarrollo integral y cognitivo en los educandos a través de un
proceso de mejora continua como el objetivo más importante y
columna vertebral del modelo del Sistema.
El Ejecutivo Estatal, para elevar la calidad educativa impulsará el
Servicio Profesional Docente y el Sistema Nacional de Evaluación
Educativa que permitan la innovación educativa y administrativa
Artículo 19.- La educación que imparta el Estado, las entidades
paraestatales, los municipios, los organismos municipales
descentralizados y los particulares con autorización o conPAGINA 4Viernes 28 de Febrero del 2014. 6a. Secc.reconocimiento de validez oficial de estudios, en todos sus tipos,
niveles y modalidades tendrá, además de los fines establecidos en
la Constitución Federal y en la Ley General, los siguientes:Crear conciencia de que la educación es un instrumento
fundamental para el desarrollo sustentable de los habitantes
de la Entidad; inculcar los conceptos y principios
fundamentales de la ciencia ambiental, la prevención del
cambio climático así como la valoración de la protección y
conservación del medio ambiente como elementos
esenciales para el desenvolvimiento armónico e integral
del individuo y de la sociedad. También se proporcionarán
conocimientos sobre los elementos básicos de protección
civil, mitigación y adaptación ante los efectos que
representa el cambio climático y otros fenómenos naturales;XIV.Estimular y promover la investigación e innovación
científica y tecnológica, así como el uso racional y
responsable de las nuevas tecnologías en atención a los
objetivos y principios educativos que esta Ley señala;XV.Fomentar el aprendizaje continuo de las lenguas extranjeras,
particularmente del idioma inglés, implementándolo en la
educación básica y promoviéndolo en los demás niveles
educativos;Alcanzar el aprendizaje significativo y autónomo,
enfatizando los intereses de los estudiantes, promoviendo
a su vez la formación de un espíritu emprendedor;XVI.Preparar a los educandos ante los retos que plantean la
globalización económica y las grandes migraciones
humanas, así como las relaciones entre países;Fortalecer la conciencia de la nacionalidad y de la soberanía,
el aprecio por la historia, los símbolos patrios y las
instituciones nacionales, así como la valoración de las
tradiciones y particularidades culturales de las diversas
regiones del Estado;XVII. Fomentar los valores que promuevan el respeto y la dignidad
de la persona humana, previniendo y atendiendo cualquier
caso de violencia escolar en la entidad;Promover el valor de la justicia, de la observancia de la Ley
y de la igualdad de los individuos ante ésta, propiciar una
cultura de legalidad, paz y la no violencia en cualquier tipo
de sus manifestaciones, así como el conocimiento y respeto
a los derechos humanos;II.Promover mediante la enseñanza el conocimiento de la
pluralidad lingüística de la Nación y el respeto a los derechos
lingüísticos de los pueblos indígenas. Los hablantes de las
lenguas indígenas, tendrán acceso a la educación obligatoria
en su propia lengua y español;IV.V."Versión digital de consulta, carece de valor legal (artículo 8 de la Ley del Periódico Oficial)"XIII.I.III.VI.VII.Desarrollar la conciencia de la identidad michoacana, con
su riqueza multicultural y la de sus pueblos indígenas,
como parte sustancial del patrimonio cultural estatal,
nacional y universal;Impulsar los principios del cooperativismo, la solidaridad
y el trabajo en equipo;N
SPromover la lectura y la escritura como recursos
fundamentales para desarrollar la creatividad y el
conocimiento;IX.Fomentar la cultura en torno al libro y a la literatura;X.Promover la práctica de disciplinas que fomenten el
desarrollo de habilidades del pensamiento en la niñez y
juventud michoacana;XII.A
CFomentar la cultura de la transparencia y la rendición de
cuentas, así como el conocimiento en los educandos de su
derecho al acceso a la información pública gubernamental
y de las mejores prácticas para ejercerlo;
Promover el aprovechamiento del tiempo libre para la
realización de actividades creativas y recreativas que
enaltezcan el espíritu humano;L
LXVIII. Desarrollar y fortalecer las habilidades, hábitos y aptitudes,
así como las capacidades intelectuales, que permitan el
análisis objetivo y el compromiso de emprender la
transformación de la realidad a favor de la sociedad;R
VContribuir al desarrollo de una cultura del cuidado de la
salud que considere los hábitos de higiene, la nutrición, la
cultura física, la práctica del deporte, la prevención de
enfermedades, la planeación familiar y la maternidad y
paternidad responsables, sin menoscabo de la libertad y
con respeto absoluto a la dignidad humana, así como
propiciar el rechazo a los vicios y adicciones, a partir del
conocimiento de sus causas, riesgos y consecuencias;VIII.XI.PERIODICO OFICIALXIX.Propiciar en los educandos y docentes las estructuras,
instrumentos y herramientas que permitan desarrollar las
estrategias del conocimiento necesarias y suficientes para
lograr habilidades, capacidades y aptitudes que les
permitan un sano desarrollo integral, individual y social;XX.Promover las capacidades organizativas de los educandos
para trabajar en equipo, propiciando el desarrollo de la
personalidad de cada uno de sus miembros y la
armonización de los intereses individuales;XXI.Promover la formación integral de los seres humanos, así
como fomentar el respeto a la familia, la diversidad sexual
y la equidad de género;XXII. Preservar, acrecentar y difundir las tradiciones,
costumbres, los bienes, valores y conocimientos que
constituyen el acervo cultural de la Entidad y hacerlos
accesibles a la población;
XXIII. Lograr el respeto a los derechos de la niñez y la juventud,
así como difundir los medios de protección con que cuentan
para ejercitarlos;
XXIV. Proteger a los educandos de cualquier forma de violencia
escolar a fin de evitar todo tipo de acoso, hostigamiento oPERIODICO OFICIALViernes 28 de Febrero del 2014. 6a. Secc.intimidación que afecte su integridad física, sexual y
XXV. Impulsar acciones educativas y preventivas a fin de evitar
que se cometan ilícitos en contra de los menores de edad o
de las personas que no tengan la capacidad para resistir el
hecho o comprender su significado y el perjuicio que
ocasiona; y,
XXVI. Plantear una visión del mundo que posibilite el ejercicio de
la ciudadanía responsable y que permita asumir los valores
de libertad, paz, solidaridad, igualdad, respeto a la
diversidad, justicia, responsabilidad y bien común.educativos específicos, tales como programas encaminados
a recuperar retrasos y fortalecer el aprovechamiento escolar
VII.Realizará campañas educativas que tiendan a elevar los
niveles culturales, sociales y de bienestar de la población,
tales como programas de alfabetización y de educación
comunitaria;VIII.Desarrollará programas con perspectiva de género para
otorgar becas y demás apoyos económicos compensatorios
o asistenciales a educandos de todos los niveles y
modalidades educativas en el Estado, basándose en la
equidad y racionalidad del gasto, evitando la duplicidad de
los apoyos otorgados, de conformidad con la suficiencia
presupuestal disponible para tales efectos;IX.Impulsará programas y escuelas dirigidos a las madres,
padres de familia o tutores, con el fin de concientizar a
estos como principales custodios de la responsabilidad de
educar a los menores, para lo cual se aprovechará la
capacidad escolar instalada, en horarios y días en que no
se presten los servicios educativos ordinarios;CAPÍTULO V
Artículo 20.- Las autoridades educativas tomarán medidas
tendientes a establecer condiciones que permitan el ejercicio pleno
del derecho a la educación de calidad de cada individuo, una mayor
equidad educativa, así como el logro de la efectiva igualdad en
oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos."Versión digital de consulta, carece de valor legal (artículo 8 de la Ley del Periódico Oficial)"Dichas medidas estarán dirigidas de manera preferente, a los grupos
y regiones con mayor rezago educativo o a los individuos que
enfrentan condiciones físicas, económicas y sociales de notable
Artículo 21.- Para cumplir con lo dispuesto en el artículo anterior,
la autoridad educativa estatal, en el ámbito de su competencia,
llevará a cabo las siguientes acciones:
I.II.Desarrollará programas de apoyo e incentivos a los docentes
que presten su servicio en localidades aisladas o zonas
urbanas marginadas, a fin de fomentar el arraigo en dichas
comunidades y cumplir con el calendario escolar;III.Promoverá centros de desarrollo infantil, centros de
integración social, internados, albergues escolares e
infantiles, albergues rurales, casas escuela y demás planteles
que apoyen en forma continua y estable el aprendizaje y
el aprovechamiento de los alumnos;IV.V.VI.A
SPrestará servicios educativos para atender a quienes no
ingresaron o abandonaron el Sistema, que faciliten la
terminación de la educación básica, media superior y
superior, otorgando facilidades de acceso, reinserción,
reingreso, permanencia y egreso a las mujeres;
Fortalecerá la educación especial y la educación inicial,
incluyendo a las personas con discapacidad, así como los
sistemas de educación a distancia;
Brindará apoyos pedagógicos a grupos con requerimientosL
LX.Otorgará estímulos a las organizaciones de la sociedad
civil y a las cooperativas de docentes que se dediquen a la
enseñanza, de conformidad con la suficiencia presupuestal
disponible para tales efectos;XI.Promoverá mayor participación de la sociedad en la
educación, así como el apoyo de los particulares al
financiamiento y a las actividades a que se refiere esta
Ley;R
VAtenderá de manera especial a las escuelas en las que sea
mayor la incidencia del rezago educativo, retraso en la
cobertura de contenidos programáticos o deserción escolar,
mediante la asignación de recursos humanos y materiales
específicos de mejor calidad para enfrentar las
problemáticas particulares;PAGINA 5XII.Concederá reconocimientos y distinciones a quienes
contribuyan a la consecución de los propósitos
mencionados en el artículo anterior;XIII.Apoyará y desarrollará programas, cursos y actividades
que fortalezcan la enseñanza de los padres de familia
respecto al valor de la igualdad y solidaridad entre las hijas
e hijos, la prevención de la violencia escolar desde el hogar
y el respeto a los docentes;XIV.Proporcionará materiales educativos en las lenguas
indígenas que correspondan a las escuelas en donde asista
mayoritariamente población indígena;XV.Realizará las demás actividades que permitan mejorar la
calidad y ampliar la cobertura de los servicios educativos
y alcanzar los fines de esta Ley;XVI.Establecerá, de forma paulatina y conforme a la suficiencia
presupuestal, escuelas de tiempo completo, con jornadas
de 8 horas diarias, para aprovechar mejor el tiempo
disponible para el desarrollo académico, deportivo y
cultural;XVII. Impulsará esquemas eficientes para el suministro de
alimentos nutritivos para alumnos, a partir de
microempresas locales, en aquellas escuelas que loPAGINA 6Viernes 28 de Febrero del 2014. 6a. Secc.necesiten, conforme a los índices de pobreza, marginación
y condición alimentaria; y,
XVIII. El Estado llevará a cabo programas subsidiarios, campañas
de salubridad y demás medidas tendientes a contrarrestar
las condiciones sociales que inciden negativamente en la
efectiva igualdad de oportunidades de acceso y permanencia
en el Sistema.II.Fortalecer la educación especial y la educación inicial,
incluyendo a las personas con discapacidad;III.Establecer y fortalecer los sistemas de educación a distancia
que determine la autoridad educativa federal;IV.Impulsar programas y escuelas dirigidos a los padres de
familia o tutores, que les permitan dar mejor atención a
sus hijos y fortalezcan el valor de la igualdad y solidaridad
entre las hijas e hijos, la prevención de la violencia escolar
desde el hogar y el respeto a sus maestros; para lo cual se
aprovechará la capacidad escolar instalada, en horarios y
días en que no se presten los servicios educativos ordinarios;V.Realizar las demás actividades que permitan mejorar la
calidad y ampliar la cobertura de los servicios educativos;VI.Apoyar y desarrollar programas, cursos y actividades que
fortalezcan la enseñanza de los padres de familia respecto
al valor de la igualdad y solidaridad entre las hijas e hijos,
la prevención de la violencia escolar desde el hogar y el
respeto a los docentes;Artículo 22.- En relación a los programas dirigidos a las madres,
padres de familia o tutores, con el fin de concientizar a estos como
principales responsables de educar a los menores, el programa de
escuelas para padres de familia se llevará a cabo de la siguiente
manera:"Versión digital de consulta, carece de valor legal (artículo 8 de la Ley del Periódico Oficial)"I.Se llevará a cabo todo el año escolar, efectuándose una
sesión cada bimestre, de máximo dos horas con las madres,
padres de familia o tutores;II.La última sesión del ciclo se destinará a una convivencia
entre padres e hijos en la cual se buscará la
retroalimentación de las sesiones realizadas;III.Al inicio del ciclo escolar, se efectuará una evaluación a
madres, padres de familia o tutores e hijos con la finalidad
de identificar las principales necesidades y problemática
en la relación y corresponsabilidad de los mismos con la
educación de sus hijos o pupilos;IV.La Secretaría en coordinación y mediante convenios con
otras instituciones educativas y de la Administración
Pública Estatal, coordinará que profesionistas de las ramas
necesarias apoyen en la implementación del mismo en
participación conjunta con los directores y docentes del
plantel;La asistencia será obligatoria, en particular si el educando
presenta mal comportamiento o bajo aprovechamiento
escolar, lo cual determinará la dirección de la institución en
coordinación con el docente; y,VI.Las escuelas para padres de familia serán diseñadas por
la Secretaría de acuerdo a las necesidades detectadas en
las evaluaciones previamente señaladas y en base a los
principios que esta Ley enmarca. Habrá un espacio de
libertad de adecuación de los contenidos de acuerdo a
las necesidades propias de cada Institución Educativa,
sin salir de los parámetros determinados por la
Secretaría.A
LVII.Establecer, de forma paulatina y conforme a la suficiencia
de 8 horas diarias, para aprovechar mejor el tiempo disponible
para el desarrollo académico, deportivo y cultural; e,VIII.Impulsar esquemas eficientes para el suministro de
microempresas locales, en escuelas que lo necesiten,
conforme a los índices de pobreza, marginación y condición
alimentaria.R
VV.PERIODICO OFICIALArtículo 24.- Además de las actividades enumeradas en el artículo
anterior, la Autoridad Educativa Estatal aplicará los programas
compensatorios implementados por la autoridad Educativa Federal,
a través de los recursos específicos que para tal efecto designe este
último, considerando preferentemente las regiones con mayor
rezago educativo, previa celebración de convenios en los que se
concerten las proporciones de financiamiento y las acciones
específicas que la Secretaría deba realizar para reducir y superar
El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación y las
autoridades educativas de conformidad a los lineamientos que para
tal efecto expida el Instituto, evaluarán en los ámbitos de sus
competencias los resultados de calidad educativa de los programas
compensatorios antes mencionados.Artículo 23.- Para alcanzar la equidad en la educación las
autoridades educativas estatal y municipal, en el ámbito de sus
respectivas competencias y con la participación que en términos
de la Ley General corresponda a la autoridad educativa federal,
llevarán a cabo las acciones siguientes:Artículo 25.- En la impartición de educación para menores de
edad se tomarán medidas que aseguren a los alumnos la protección
y el cuidado necesarios para preservar su integridad física,
psicológica y social sobre la base del respeto a su dignidad, y que
la aplicación de la disciplina escolar sea compatible con su edad.I.Se brindarán cursos a docentes y personal que labora en los planteles
educativos, sobre los derechos de los educandos y la obligación
que tienen al estar encargados de su custodia, de protegerles contra
toda forma de maltrato, perjuicio, daño, agresión, abuso, trata o
explotación.Prestar servicios educativos para atender a quienes
abandonaron el sistema regular y se encuentran en situación
de rezago educativo para que concluyan la educación básica
y media superior, otorgando facilidades de acceso, reingreso,
permanencia, y egreso a las mujeres;PERIODICO OFICIALViernes 28 de Febrero del 2014. 6a. Secc.En caso de que los docentes así como las autoridades educativas,
tengan conocimiento de la comisión de algún delito en agravio de
los educandos, lo harán del conocimiento inmediato a la autoridad
correspondiente.XVI.PAGINA 7Los consejos técnicos escolares;XVII. Los órganos consultivos del Sistema; y,
XVIII. La infraestructura educativa.Artículo 26.- El Titular del Poder Ejecutivo, de acuerdo con lo
dispuesto en la Ley General, podrá celebrar convenios con el
Gobierno Federal, los ayuntamientos y los particulares para
coordinar las actividades a que se refiere el presente capítulo.CAPÍTULO VII
TIPOS, NIVELES Y MODALIDADES DE LA EDUCACIÓN
Artículo 29.- El Sistema comprende los tipos, niveles y
modalidades siguientes:CAPÍTULO VI
DEL SISTEMA EDUCATIVO ESTATALI.
Artículo 27.- El Sistema tendrá como objetivo prever, planear,
organizar, dirigir, controlar y evaluar la educación en la Entidad, de
forma tal que propicie la formación integral del educando y garantice
el acceso del mismo a una educación de calidad."Versión digital de consulta, carece de valor legal (artículo 8 de la Ley del Periódico Oficial)"Artículo 28.- Los elementos fundamentales del Sistema son:
I.Los educandos;II.Los padres de familia , tutores y sus organizaciones;III.Los docentes y el personal de apoyo y asistencia a la
educación;IV.Las autoridades educativas estatales y federales;V.El Servicio Profesional Docente;VI.El Sistema Estatal de Información y Gestión Educativa;VII.Los planes y programas, métodos, materiales educativos
o cualquier otro auxiliar que se utilice para impartir
educación;VIII.Las instituciones educativas estatales, municipales,
entidades paraestatales y organismos municipales
descentralizados;IX.Las instituciones de educación superior a las que la Ley
otorga autonomía;X.Las instituciones educativas de formación, actualización,
capacitación y superación de los profesionales de la
educación;XI.Las instituciones educativas de los particulares con
autorización o con reconocimiento de validez oficial de
estudios;A
SLa educación de tipo básico, que comprende los niveles de
preescolar, primaria y secundaria:
a.La educación preescolar incluye los servicios de:
educación general, comunitaria e indígena;b.La educación primaria incluye los servicios de:
educación general, cursos comunitarios e indígena;
y,c.La educación secundaria, se brinda en secundarias
generales, secundarias técnicas y telesecundarias.
La educación básica, en sus tres niveles, tendrá las
adaptaciones requeridas para responder a las
características lingüísticas y culturales de cada uno
de los grupos indígenas de la Entidad, así como de
la población rural dispersa;R
VXII.La evaluación educativa;XIII.El Consejo Estatal de Participación Social en la Educación;XIV.Los consejos municipales de participación social en la
educación;XV.Los consejos escolares de participación social en la
educación;L
LII.La educación de tipo medio superior comprende el nivel
profesional técnico con todos sus servicios, el bachillerato
en sus servicios general o tecnológico y sus equivalentes,
pudiendo ser propedéutico o bivalente. Se organizará, bajo
el principio de respeto a la diversidad, a través de un
sistema que establezca un marco curricular común a nivel
nacional y la revalidación y reconocimiento de estudios
entre las opciones que ofrece este tipo educativo; y,III.El tipo superior comprende los niveles de técnico superior
con todos sus servicios, licenciatura con los servicios de
normal, universitaria y tecnológica, y el posgrado con sus
servicios de especialidad, maestría y doctorado.
Comprende la educación normal en todos sus niveles y
especialidades.La educación en todos sus tipos tendrá las siguientes modalidades:
I.Escolarizada, como una opción educativa en la que el
educando debe cumplir y aprobar el cien por ciento de las
asignaturas del plan de estudios regular de manera
presencial;II.Mixta, como una opción educativa en la que se deben
cubrir los componentes de formación del mapa curricular
con al menos un cuarenta por ciento de manera presencial
del tiempo regular de duración del curso respectivo; y,III.No escolarizada, como una opción educativa para las
personas que por su dispersión geográfica, o por no tenerPAGINA 8Viernes 28 de Febrero del 2014. 6a. Secc.acceso a ninguna otra modalidad de estudios, están
interesadas en iniciar, continuar o concluir estos, sin tener
que asistir de manera obligatoria a asesorías o a clases. El
educando avanza a su propio ritmo y decide el orden para
acreditar sus asignaturas y no hay límite de edad para
cursar los estudios.Artículo 32.- Será obligación del Estado garantizar que en cada
municipio se proporcione educación media superior.
Artículo 33.- La educación media superior tendrá las siguientes
I.Adquirir los conocimientos y desarrollar las habilidades
necesarias para acceder a estudios superiores;II.Desarrollar las capacidades de análisis y aprendizaje;III.Asegurar las bases para la formación del educando, ya sea
en la educación superior o en el desempeño laboral;IV.Proporcionar capacitación y formación técnica, que le
permitan desarrollar una actividad productiva sobre la base
de las necesidades de las regiones de la Entidad; y,V.Ofrecer una orientación vocacional que permita a los
educandos la mejor toma de decisiones respecto de su
porvenir académico y laboral.CAPÍTULO VIII
Artículo 30.- La educación preescolar, primaria y secundaria
conforman la educación básica. La Secretaría de Educación Pública
determinará los planes y programas de estudio, aplicables y
obligatorios de la educación básica, la educación normal y demás
para la formación de maestros de educación básica, de conformidad
a los principios y criterios establecidos en la Ley General."Versión digital de consulta, carece de valor legal (artículo 8 de la Ley del Periódico Oficial)"Para tales efectos la Secretaría de Educación Pública considerará
las opiniones de la Secretaría, y de los diversos sectores sociales
involucrados en la educación, los docentes y los padres de familia,
expresadas a través del Consejo Nacional de Participación Social
en la Educación, así como aquellas que en su caso, formule el
La Secretaría propondrá para consideración y, en su caso,
autorización de la Secretaría de Educación Pública, contenidos
regionales que sin desatender el carácter nacional de los planes y
programas citados, permitan que los educandos adquieran un mejor
conocimiento de la historia, la geografía, las costumbres, las
tradiciones, los ecosistemas y demás aspectos propios de la entidad
y municipios respectivos.Los planes y programas que la Secretaría de Educación Pública
determine en cumplimiento del presente artículo, así como sus
modificaciones y que la misma publique en el Diario Oficial de la
Federación, deberán ser publicados en el Periódico Oficial del Estado
de Michoacán y, previo a su aplicación, se deberá capacitar a los
docentes respecto de su contenido y métodos.A
SLa Comisión Estatal para la Planeación y Programación de la
Educación Media Superior y Capacitación para el Trabajo, es un
órgano colegiado de coordinación, consulta, asesoría, análisis y
opinión que tiene por objeto colaborar con las autoridades en la
planeación, desarrollo académico, vinculación, extensión,
investigación e innovación para la mejora de la Educación Media
Superior en el Estado.
La Comisión, en el ámbito de su competencia, tendrá las siguientes
I.Planear, programar y propiciar el desarrollo, crecimiento
y orientación de la educación media superior en la Entidad;II.Formular lineamentos estratégicos para enfrentar los retos
y problemas relacionados con la educación media superior;III.Impulsar y consolidar la reforma integral de la educación
media superior en sus diversos aspectos, en el marco del
Sistema Nacional de Bachillerato;IV.Estimular programas, proyectos y acciones coordinadas
que apoyen el desarrollo de la educación media superior
en la Entidad;V.Propiciar la coordinación interinstitucional, así como la
difusión y evaluación de políticas estatales;VI.Establecer criterios generales que deberán aplicarse en la
creación de nuevos planteles, instituciones y programas
educativos;CAPÍTULO IX
DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIORArtículo 31.- La educación media superior garantizará el desarrollo
del educando, fortaleciendo su formación ética y humanista, el
conocimiento científico, las competencias técnicas y tecnológicas
para el trabajo que le permitan su incorporación a los mercados de
trabajo, con la finalidad de contribuir al desarrollo de la Entidad y
el acceso al nivel inmediato superior.
La educación media superior es antecedente obligatorio de la
educación superior.L
LArtículo 34.- La política educativa en el tipo medio superior se
instrumentará a través de la Comisión Estatal para la Planeación y
Programación de la Educación Media Superior y la Capacitación
para el Trabajo, organismo que deberá incluir a las autoridades
educativas y de los subsistemas federales, estatales, autónomos y
particulares que impartan educación media superior, además de
los que ofrezcan capacitación para el trabajo.R
VLa Secretaría de Educación Pública realizará revisiones y
evaluaciones sistemáticas y continuas de los planes y programas a
que se refiere el presente artículo, para mantenerlos
permanentemente actualizados. En el caso de los programas de
educación normal y demás para la formación de maestros de
educación básica serán revisados y evaluados, al menos, cada cuatro
años, para mantenerlos actualizados conforme a los parámetros y
perfiles a los que se refiere la Ley General del Servicio Profesional
Docente.PERIODICO OFICIALPERIODICO OFICIALViernes 28 de Febrero del 2014. 6a. Secc.VII.Definir estándares e indicadores educativos para la
supervisión, evaluación y acreditación de las instituciones
de educación media superior en el Estado;VIII.Promover la reorientación de la oferta educativa conforme
a las perspectivas del desarrollo estatal y regional;IX.Proponer al Ejecutivo del Estado alternativas de atención
a la demanda educativa del nivel medio superior para
convenir lo conducente con el Ejecutivo Federal;X.Establecer mecanismos de vinculación con el sector
productivo del Estado, a fin de cubrir cualitativa y
cuantitativamente con los requerimientos de dicho sector,
Acordar la atención de los servicios educativos de acuerdo
con las necesidades de la población, regulando la oferta de
acuerdo con la demanda de los mismos.XI."Versión digital de consulta, carece de valor legal (artículo 8 de la Ley del Periódico Oficial)"CAPÍTULO X
Artículo 35.- La educación superior se encargará de la formación
de los profesionistas, atendiendo las necesidades y características
de las diversas regiones de la Entidad, con el objeto de elevar el
nivel de calidad educativa, lograr la diversificación de estudios
superiores, incrementar la capacidad en la investigación científica
y tecnológica, la gestión, superación, difusión y extensión
profesional, incrementar la producción editorial y vincular al sector
educativo con el de producción de bienes y servicios, con la finalidad
de contribuir en la atención de prioridades y necesidades sociales.Artículo 36.- La educación normal, en cualquiera de sus
especialidades, tendrá como objetivo la formación integral de
profesionales de la educación, así como promover la adquisición y
enriquecimiento de la cultura pedagógica y científica, que le permita
realizar la labor educativa con altos niveles de calidad, de
conformidad con los planes, programas y características que para
tales efectos determine la autoridad educativa federal competente.N
SCAPÍTULO XI
DE LA EDUCACIÓN INICIALArtículo 37.- La educación inicial es el servicio educativo que se
brinda a niñas y niños menores de cuatro años de edad, con el
propósito de potencializar su desarrollo físico, cognoscitivo,
afectivo, social, integral y armónico, en un ambiente rico en
experiencias formativas, educativas y afectivas, que les permitirá
adquirir habilidades, hábitos, valores, así como desarrollar su
autonomía, creatividad y actitudes necesarias en su desempeño
personal y social. Incluye orientación a padres de familia o tutores
para la educación de sus hijas, hijos o pupilos.A
Cespecial énfasis en el conocimiento y manejo de las medidas de
seguridad e higiene las cuales son requeridas por el nivel de servicio.
La educación inicial es un derecho de las niñas y los niños, sin
discriminación alguna, una oportunidad de las madres y los padres
de familia para mejorar y enriquecer sus prácticas de crianza, y un
compromiso del personal docente y de apoyo para cumplir con
los propósitos planteados, indispensable para garantizar el óptimo
Artículo 38.- La educación especial está destinada a personas con
discapacidad, transitoria o definitiva, así como a aquellas con
aptitudes sobresalientes. Atenderá a los educandos de manera
adecuada a sus propias condiciones, con equidad social incluyente
y con perspectiva de género.Los servicios de educación inicial que brinde el Estado, serán a
través de personal que cuente con el perfil académico idóneo para
la adecuada atención y cuidado de los educandos a su cargo, conL
LTratándose de menores de edad con discapacidad, esta educación
propiciará su integración a los planteles de educación básica regular,
mediante la aplicación de métodos, técnicas y materiales
específicos. Para quienes no logren esa integración, esta educación
procurará la satisfacción de necesidades básicas de aprendizaje
para la autónoma convivencia social y productiva, para lo cual se
Para la identificación, evaluación, atención educativa, acreditación
y certificación, de alumnos con capacidades y aptitudes
sobresalientes, las instituciones que integran el Sistema se sujetarán
a los lineamientos establecidos por la autoridad educativa federal
en la materia, con base en la disponibilidad presupuestal.R
VLas instituciones de educación superior, tendrán bajo su
responsabilidad el desarrollo permanente de la calidad académica
en sus funciones sustantivas de docencia, investigación, vinculación
y difusión de la cultura.PAGINA 9Las instituciones de educación superior autónomas por Ley, podrán
establecer convenios con la autoridad educativa federal a fin de
homologar criterios para la atención, evaluación, acreditación y
certificación, dirigidos a estudiantes con capacidades y aptitudes
La educación especial incluye la orientación a los padres o tutores,
así como también a los docentes y personal de escuelas de educación
básica y media superior regulares que integren a los alumnos con
Artículo 39.- Se brindarán cursos a los docentes y al personal que
labora en los planteles de educación, sobre los derechos de los
educandos y la obligación que tienen al estar encargados de su
custodia, de protegerlos contra toda forma de maltrato, perjuicio,
daño, agresión, abuso, trata o explotación.
Artículo 40.- La educación indígena tendrá como propósito
preservar la identidad, entendiéndola como la contribución a la
conservación y desarrollo de las lenguas, valores, costumbres y
tradiciones de los pueblos indígenas, al mismo tiempo facilitará al
educando una mayor participación en el desarrollo cultural de la
Entidad y de la Nación.
Esta educación comprenderá en el ámbito de su competenciaPAGINA 10correspondiente, todos los tipos, niveles y modalidades educativas,
desde la educación inicial hasta la educación superior.III.Promoverá el mejoramiento de los conocimientos,
competencias y habilidades básicas del adulto para
potenciar el desarrollo de sus actividades personales,
familiares, sociales y productivas, en función del
mejoramiento de su calidad de vida; y,IV.Estimulará el deseo y la iniciativa de seguir aprendiendo
en forma sistemática.Artículo 41.- Las características y finalidades de la educación
indígena son las siguientes:
I.Ser impartida en lengua materna y en español, con carácter
obligatorio, coadyuvando a preservar el patrimonio cultural,
formas de organización social, conocimiento de la
naturaleza, medicina tradicional y arte popular;II.Fomentar las actividades y deportes tradicionales y la
expresión artística;III.Propiciar el reconocimiento a la expresión de la sensibilidad
de las culturas indígenas en sus manifestaciones culturales
más significativas: música, gastronomía, arte popular,
rituales festivos y luctuosos, entre otros; y,IV.Apoyar mediante servicios de asistencia y de extensión
educativa que faciliten en forma continua y permanente el
aprendizaje y aprovechamiento de los educandos
respetando y resaltando su cultura."Versión digital de consulta, carece de valor legal (artículo 8 de la Ley del Periódico Oficial)"CAPÍTULO XIV
Artículo 42.- La educación para adultos está destinada a personas
de quince años o más, que no sepan leer ni escribir o que no hayan
cursado o concluido la educación básica o media superior,
comprende: alfabetización, primaria, secundaria, media superior y
capacitación para el trabajo con las particularidades adecuadas a
cada población. Esta educación se apoyará en la participación y la
solidaridad social.La educación para el trabajo no excluye la obligación de los
empleadores de capacitar a sus trabajadores conforme a lo
establecido en el artículo 123 de la Constitución Federal.Artículo 43.- Las personas atendidas por la educación para adultos
podrán acreditar los conocimientos adquiridos, mediante
evaluaciones parciales o globales, conforme a los procedimientos
establecidos por la autoridad educativa federal.N
SQuienes participen voluntariamente brindando asesoría en tareas
relativas a esta educación tendrán derecho, en su caso, a que se les
acredite como servicio social.
Artículo 45.- La educación artística será un área sustantiva de la
educación, como materia curricular de conformidad con los planes
y programas que para tal efecto incluya la autoridad educativa
correspondiente en el ejercicio de sus funciones, desde la educación
preescolar hasta el nivel medio superior; y se promoverá en todos
los servicios y modalidades educativas.CAPÍTULO XVI
DE LA EDUCACIÓN FÍSICAArtículo 47.- La educación física contribuirá al proceso educativo
a través de las actividades físicas que tiendan a desarrollar las
habilidades y capacidades motrices que coadyuven al desarrollo
armónico e integral del individuo en el proceso escolar, y se
promoverá en todos los tipos y niveles educativos.
La autoridad educativa estatal promoverá en coordinación con la
autoridad federal, planes y acciones destinados a fomentar la
educación y activación física de los educandos y docentes,
capacitando a estos últimos para tales efectos.
Artículo 48.- La educación y activación física que impartan el
Estado y los municipios, tendrá las siguientes finalidades:
I.Estimular, desarrollar y conservar la condición física del
educando a través de la ejercitación sistemática de las
capacidades físicas atendiendo a las características
individuales del mismo, debiéndose cumplir como mínimo
con tres sesiones a la semana de una hora cada una, en los
niveles donde resulta obligatoria;II.Desarrollar actitudes responsables hacia la preservación
de la salud y la alimentación saludable;III.Propiciar el rechazo a las adicciones, prevenir el
sedentarismo y las conductas delictivas;IV.Utilizar el deporte y la recreación como medios para el
logro de los objetivos de la educación física; y,El Estado organizará servicios permanentes de promoción y asesoría
de educación para adultos y dará las facilidades necesarias a sus
trabajadoras, trabajadores y familiares para estudiar y acreditar la
educación primaria, secundaria y media superior.A
CArtículo 44.- La educación para adultos tendrá las siguientes
características y finalidades:II.Partirá de las actividades y necesidades de los adultos, con
sus características específicas regionales, siendo flexible
con planes y programas de estudio diversificados;
Tendrá contenidos curriculares respetuosos del adulto, de
su cultura y de sus conocimientos;L
LArtículo 46.- La educación artística tendrá como propósito
desarrollar las aptitudes creadoras, la apropiación de los lenguajes
artísticos como formas de expresión, la apreciación e impulso de
las expresiones artísticas y de las culturas regional, nacional y
universal.R
VPara las poblaciones indígenas la alfabetización será bilingüe e
intercultural.I.PERIODICO OFICIALViernes 28 de Febrero del 2014. 6a. Secc.PERIODICO OFICIAL
V.Viernes 28 de Febrero del 2014. 6a. Secc.Atender las necesidades del deporte escolar y las
actividades de recreación que tiendan a fortalecer los valores
de convivencia social y responsabilidad con nuestro medio
DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIAArtículo 49.- La educación a distancia combina diversas técnicas
e instrumentos para ofrecer opciones educativas flexibles en tiempo
y espacio. Tiene como objetivo desarrollar las habilidades básicas
de cómputo, uso de la informática y uso de medios desde las aulas
virtuales para contribuir a la capacitación técnica y profesional,
promover la educación continua y fomentar la cultura y la
divulgación científica. Esta educación será complementaria y no
supletoria de la educación formal escolarizada.
Las autoridades educativas, en el ámbito de su respectiva
competencia, establecerán y fortalecerán los sistemas de educación
a distancia. La educación a distancia combina diversas técnicas e
instrumentos para ofrecer opciones educativas flexibles en tiempo
y espacio para los diversos tipos, niveles y modalidades.Artículo 51.- Los beneficiados directamente por los servicios
educativos deberán prestar servicio social obligatorio, en los casos
y términos de las disposiciones reglamentarias correspondientes.
Éste se establece como requisito previo para obtener título de
licenciatura o de nivel técnico profesional.
Los prestadores de servicio social tendrán las condiciones
necesarias para su cumplimiento y en ningún caso podrán
desempeñar actividades o funciones distintas a las de su campo
profesional, ni tampoco que pongan en riesgo su integridad física
o mental o que afecten su dignidad personal.
DE LAS MADRES Y PADRES DE FAMILIA,
TUTORES Y SUS ASOCIACIONES
Artículo 52.- Son derechos de quienes ejercen la patria potestad o
tutela:"Versión digital de consulta, carece de valor legal (artículo 8 de la Ley del Periódico Oficial)"I.Ser inscritos al nivel educativo que les corresponda y a la
modalidad de su preferencia en tiempo y forma de acuerdo
a la normatividad;II.Obtener un certificado, de conformidad con los requisitos
establecidos en los planes y programas de estudio
correspondientes;III.Ser escuchados y atendidos por los docentes y las
autoridades de su plantel con relación a todos aquellos
asuntos que correspondan a su actividad escolar;IV.Recibir los servicios educativos requeridos para satisfacer
sus necesidades educativas especiales;V.Recibir apoyos en función de su desempeño académico y
condición socioeconómica de acuerdo a la normatividad
establecida;VI.Ser respetados en su persona y en sus derechos individuales
y colectivos;VII.Integrar la sociedad de alumnos en cada escuela;VIII.Participar individual y colectivamente a través de la
sociedad de alumnos en el Consejo Técnico Escolar y en
los consejos de participación social, así como en las
publicaciones estudiantiles o en cualquier órgano de
difusión en general; y,IX.A
SObtener inscripción en escuelas públicas para que sus
hijas, hijos o pupilos menores de edad, que satisfagan los
requisitos aplicables, reciban la educación preescolar, la
primaria, la secundaria y la media superior. La edad mínima
para ingresar a la educación básica en el nivel preescolar es
de tres años, y para nivel primaria seis años, cumplidos al
31 de diciembre del año de inicio del ciclo escolar;II.Participar con las autoridades de la escuela en la que estén
inscritos sus hijos o pupilos menores de edad, en cualquier
problema relacionado con la educación de éstos, a fin de
que, en conjunto, se aboquen a su solución;R
VEn el caso de la educación indígena, los educandos recibirán
educación en español y en su lengua materna.L
LI.CAPÍTULO XVIII
Artículo 50.- Los educandos en los diferentes tipos, niveles y
modalidades del Sistema, tienen los siguientes derechos:PAGINA 11III.Colaborar con las autoridades educativas para la superación
de los educandos y en el mantenimiento, rehabilitación y
mejoramiento de los establecimientos educativos;IV.Formar parte de las asociaciones de padres de familia y de
los consejos de participación social de acuerdo con la
normatividad en la materia;V.Opinar, en los casos de la educación que imparten los
particulares, en relación con las contraprestaciones que
las escuelas fijen;VI.Ser informados periódicamente de la situación académica
de sus hijos o pupilos en las escuelas;VII.Recibir información sobre el destino, aplicación,
transparencia y vigilancia de las donaciones o cuotas
voluntarias recaudadas por las asociaciones de padres de
familia, conforme a los mecanismos que en el ámbito de su
competencia establezca la autoridad educativa;VIII.Promover y participar en foros, reuniones y eventos en
general que convoquen los padres de familia de la escuela
donde estudian sus hijos o pupilos;IX.Conocer el proyecto educativo escolar de la institución
respectiva;X.Enterarse de los planes de trabajo de la Asociación dePAGINA 12Viernes 28 de Febrero del 2014. 6a. Secc.Padres de Familia de la escuela donde estudian sus hijos o
XI.XII.XIII."Versión digital de consulta, carece de valor legal (artículo 8 de la Ley del Periódico Oficial)"XIV.Participar y conocer periódicamente los procesos y
resultados de las evaluaciones de sus hijos o pupilos, la
evaluación global del grupo y de la escuela, siempre y
cuando no se afecte la implementación y el buen desarrollo
de dichos procesos;
Conocer la capacidad profesional de la planta docente, así
como el resultado de las evaluaciones realizadas;
Conocer la relación oficial del personal docente y empleados
adscritos en la escuela en la que estén inscritos sus hijos o
pupilos, proporcionada por la autoridad escolar;
Ser observadores en las evaluaciones de docentes y
directivos, para lo cual deberán cumplir con los lineamientos
que emita el Instituto Nacional para la Evaluación de la
Educación;XV.Conocer el presupuesto asignado a cada escuela, así como
su aplicación y los resultados de su ejecución; y,XVI.Presentar quejas ante las autoridades educativas
correspondientes, en los términos establecidos en la Ley
General, sobre el desempeño de los docentes, directores,
supervisores y asesores técnico pedagógicos de sus hijos
o pupilos menores de edad y sobre las condiciones de la
escuela a la que asisten.Es un derecho del padre de familia solicitar y recibir información
escrita sobre las actividades tanto de su respectiva Asociación de
Padres de Familia, como del plantel al que asiste el alumno.N
Sde participación social en la educación, así como por las
representaciones de las asociaciones de padres de familia,
para coadyuvar en el mejoramiento del servicio educativo;
V.Artículo 55.- Cada centro escolar de educación básica y media
superior que integra el Sistema debe contar con una Asociación de
Padres de Familia, que tiene por objeto:
I.Representar ante las autoridades escolares los intereses
que en materia educativa sean comunes a los asociados;II.Colaborar, para una mejor integración de la comunidad
escolar, en el mejoramiento de los planteles y en la
observancia de los preceptos y principios que estén
contenidos en el artículo 3° de la Constitución Federal, la
Ley General, esta Ley, además de las Leyes y reglamentos
que en materia educativa tengan vigencia en el país y en la
Entidad;I.Enviar a sus hijos o pupilos menores de edad a la escuela
para que reciban la educación básica y media superior;II.Apoyar el proceso educativo de sus hijos o pupilos,
colaborando en las actividades de las instituciones
educativas en las que estén inscritos;III.Informar a las autoridades educativas y escolares sobre
cualquier irregularidad de la que sean objeto los educandos;IV.Asistir a las asambleas, reuniones ordinarias y
extraordinarias y a las reuniones de las escuelas para
madres, padres de familia o tutores a las que sean
convocados por las autoridades educativas, por los consejosL
LIII.Proponer las medidas que estimen conducentes para
alcanzar los objetivos establecidos en las fracciones
anteriores;IV.Informar a las autoridades educativas y escolares sobre
cualquier irregularidad de que sean objeto los educandos;V.Participar activamente en campañas de seguridad, vigilancia
y de prevención contra el consumo de drogas y
estupefacientes así como la prevención de la violencia
escolar, tanto dentro como fuera de los planteles;VI.Coadyuvar con las autoridades educativas y de salud
competentes para la implementación de programas de
promoción de la salud, especialmente en las acciones
tendientes al consumo de una alimentación saludable;VII.Mantener informados a los padres de familia de las
actividades y recursos destinados a la escuela por la propia
asociación, para lo cual solicitará los informes
correspondientes a la autoridad escolar; y,VIII.Participar en la aplicación de cooperaciones en numerario,
bienes y servicios que, en su caso, hagan las propias
asociaciones al establecimiento escolar. Estas
cooperaciones serán de carácter voluntario y en ningún
caso se entenderán como contraprestaciones del servicio
educativo.Artículo 54.- Son obligaciones de quienes ejercen la patria potestad
o tutela:A
CInformar a las autoridades educativas y escolares sobre
cualquier irregularidad cometida por el personal
administrativo o académico, que ocasione perjuicios, daños
o cambios emocionales en los educandos.R
VArtículo 53.- Cualquier observación de los padres de familia y
tutores deberá ser dirigida a la Dirección o al Consejo Técnico de la
institución educativa en la cual esté inscrito su hijo o pupilo.
Dichas observaciones deberán ser respondidas por escrito y una
vez obtenida la respuesta, si de la misma se desprenden
irregularidades, el director tendrá obligación de informar, según
proceda, a su superior jerárquico, a quien ejerza funciones de
contraloría o en ulterior caso al Ministerio Público.PERIODICO OFICIALArtículo 56.- Las asociaciones de padres de familia se abstendrán
de intervenir en los aspectos pedagógicos y laborales de los
La organización y el funcionamiento de las asociaciones de padres
de familia, en lo concerniente a sus relaciones con las autoridades
de los establecimientos escolares, se sujetarán a las disposicionesPERIODICO OFICIALViernes 28 de Febrero del 2014. 6a. Secc.que la autoridad educativa federal señale.
Artículo 57.- Los recursos económicos, producto de donaciones,
gestiones, cooperaciones y otros ingresos percibidos por la
Asociación de Padres de Familia para la aplicación en la escuela se
deben canalizar directamente a los centros educativos. Las
asociaciones de padres de familia deberán informar sobre el uso y
registro de los mismos a los padres de familia.
Artículo 58.- Las asociaciones de padres de familia de las escuelas
y sus mesas directivas, se constituirán exclusivamente por padres
de familia y tutores que cuenten con hijos o pupilos inscritos en el
Artículo 59.- La máxima autoridad educativa en la Entidad es el
Titular del Poder Ejecutivo, quien a través de la Secretaría aplicará
la normatividad correspondiente, junto con las instancias
competentes de los municipios, en los términos que establece la
presente Ley, la Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos, la Ley General de Educación, la Constitución Política
del Estado Libre y Soberano de Michoacán de Ocampo, la Ley
General del Servicio Profesional Docente y la Ley del Instituto
Nacional para la Evaluación de la Educación, así como sus
reglamentos.Artículo 64.- La creación de escuelas de educación pública es
atribución de la Secretaría y de los organismos facultados para
ello. El cumplimiento de esta función pública se realizará con base
en las necesidades y la demanda educativa social, así como en los
estudios de factibilidad efectuados por la misma Secretaría,
conforme a los criterios y procedimientos normativos
Artículo 65.- El ingreso, promoción, permanencia y
reconocimiento del personal docente de educación básica y media
superior en el Estado, se realizará conforme a lo dispuesto en la
Ley General del Servicio Profesional Docente, conforme a los
perfiles, parámetros e indicadores que para tal efecto determine la
autoridad competente. Toda plaza docente de nueva creación estará
sujeta a concurso. Serán nulos todos los ingresos y promociones
que no sean otorgados conforme a la normatividad aplicable en la
El nombramiento del personal técnico y administrativo de la
Secretaría, se realizará conforme a la normatividad laboral respectiva.I.Promover la congruencia de los planes, programas y
acciones que emprenda con las directrices que, con base en
los resultados de la evaluación, emita el Instituto Nacional
para la Evaluación de la Educación;II.Proveer al Instituto Nacional para la Evaluación de la
Educación la información necesaria para el ejercicio de sus
funciones;III.Cumplir los lineamientos y atender las directrices que emita
el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación e
informar sobre los resultados de la evaluación;IV.Recopilar, sistematizar y difundir la información derivada
de las evaluaciones que lleve a cabo;V.Proponer al Instituto Nacional para la Evaluación de la
Educación criterios de contextualización que orienten el
diseño y la interpretación de las evaluaciones;VI.Hacer recomendaciones técnicas sobre los instrumentos
de evaluación, su aplicación y el uso de sus resultados;VII.Opinar sobre los informes anuales que rinda el presidente
del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación,
aportando elementos para valorar el nivel de logro de los
objetivos establecidos; y,VIII.Las demás que se establezcan en otras disposiciones
normativas y que sean necesarias para el funcionamiento
del Sistema Nacional de Evaluación Educativa."Versión digital de consulta, carece de valor legal (artículo 8 de la Ley del Periódico Oficial)"R
VLos ayuntamientos, además de las atribuciones que le otorga la
Ley General, promoverán la prestación de servicios educativos de
cualquier tipo, nivel o modalidad.Artículo 61.- La Secretaría propondrá para consideración y, en su
caso, autorización de la autoridad educativa federal, los contenidos
regionales que hayan de incluirse en los planes y programas de
estudio para la educación preescolar, la educación básica, la normal
y demás para la formación de docentes de educación básica.N
SArtículo 62.- La Secretaría, en el marco del Programa Sectorial de
Educación, diseñará, elaborará e implementará las estrategias
pertinentes para garantizar el mejoramiento continuo de las
instituciones estatales del Sistema, así como la calidad en la
prestación de los servicios educativos y el logro de los objetivos
fundamentales de la educación, mismas que serán evaluadas cada
ciclo escolar por la autoridad educativa estatal.A
CArtículo 63.- El Titular del Poder Ejecutivo expedirá los
reglamentos necesarios para la aplicación de esta Ley y la Secretaría,
a su vez, las disposiciones normativas de carácter administrativo
correspondientes al ámbito de su competencia, atendiendo la
simplificación de procedimientos que faciliten los trámites
administrativos y la desconcentración de funciones.L
LArtículo 66.- La Secretaría en el ámbito de su competencia y en
los términos de la Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de
la Educación, deberá:Todos los aspectos relacionados con su interpretación, desempeño
y cumplimiento, le corresponderá realizarlos a la Secretaría.
Artículo 60.- Corresponde al Estado, a través del Poder Ejecutivo,
prestar en la Entidad el servicio educativo de educación inicial,
educación básica incluyendo la indígena, especial, media superior
y superior, educación normal y las demás para la formación de
docentes.PAGINA 13Artículo 67.- Corresponden a la Secretaría en el ámbito de su
competencia las siguientes atribuciones:
I.Impartir el servicio público de educación preescolar,PAGINA 14Viernes 28 de Febrero del 2014. 6a. Secc."Versión digital de consulta, carece de valor legal (artículo 8 de la Ley del Periódico Oficial)"primaria, secundaria, media superior y superior;PERIODICO OFICIALVIII.Proponer a la Secretaría de Educación Pública los contenidos
regionales que hayan de incluirse en los planes y programas
de estudio para la educación preescolar, primaria,
secundaria, normal y demás para la formación de docentes
de educación básica;II.Promover la educación inicial, apoyar la investigación
científica y tecnológica, así como alentar el fortalecimiento
y difusión de nuestra cultura y de nuestros valores;III.Establecer en toda la Entidad, cuando así lo considere la
Secretaría y conforme a las necesidades educativas de la
población y la normativa vigente:IX.Promover y apoyar el desarrollo de la ciencia, la tecnología,
la cultura, las artes, la educación física y el deporte en la
Entidad;a)Servicios de educación inicial;X.b)Escuelas de educación preescolar;c)Escuelas primarias;d)Escuelas secundarias;Instituir un sistema de estímulos e incentivos al
rendimiento y desempeño, individual e institucional, de
educandos y docentes de la entidad, así como promover
su reconocimiento por parte de la sociedad michoacana,
colaborando ampliamente en ello. En el caso de los
docentes, ningún estímulo económico será sustituto ni
complemento del salario;e)Escuelas de educación media superior;XI.f)Instituciones de educación superior;Generar las condiciones para la producción, edición y
difusión de todo tipo de expresión cultural y artística que
enriquezca el acervo de los michoacanos;g)Escuelas de educación normal;XII.h)Centros e instituciones para la formación,
capacitación, actualización y superación de los
profesionales de la educación;Distribuir con suficiencia y oportunidad los libros de texto
gratuito de educación básica, y todos los demás materiales
didácticos y de apoyo oficiales;XIII.Dotar de útiles escolares a los educandos del nivel de
educación básica de las escuelas públicas en la Entidad en
las zonas de mayor marginación;XIV.Vigilar que todo plantel de educación básica cuente con su
programa institucional de prevención de accidentes de
acuerdo a la normatividad aplicable;XV.Implementar programas específicos de capacitación para
el trabajo de acuerdo a las necesidades productivas de los
municipios, las regiones y de la Entidad, así como
programas de educación extraescolar;XVI.i)Escuelas de educación especial;j)Escuelas de educación artística;k)Institutos y centros de capacitación para el trabajo,
artes y oficios;R
Ll)Centros para la alfabetización de los adultos;m)Centros de educación para adultos;n)Centros estatales de investigación; y,o)Otros servicios educativos requeridos por la
sociedad.Otorgar, negar y revocar, cuando así amerite, la
autorización a los particulares para que impartan educación
básica, normal y demás para la formación de docentes de
educación básica;IV.Vigilar el estricto cumplimiento, por parte de las empresas
a que se refiere la fracción XII del apartado A del artículo
123 de la Constitución Federal, de las obligaciones respecto
al establecimiento de escuelas conforme al artículo 23 de la
Ley General;XVII. Otorgar, negar y revocar reconocimientos de validez oficial
de estudios que hayan sido autorizados por la propia
Secretaría, de los planes y programas que se impartan en
los planteles particulares de enseñanza distinta a lo
especificado en la fracción anterior;V.Generar las condiciones necesarias y suficientes para el
desarrollo de la educación que se imparta;VI.Convocar a todos los responsables del proceso educativo,
con la finalidad de analizar y proponer alternativas de
mejoramiento del Sistema;XVIII. Participar en la integración y operación de un Sistema
Nacional de Educación Media Superior que establezca un
marco curricular común para este tipo educativo, con
respeto a la autonomía universitaria y la diversidad
educativa;VII.Impulsar el intercambio académico, educativo, científico
y de investigación, con instituciones educativas
nacionales o extranjeras en el marco de la normatividad
aplicable;A
SXIX.Vigilar que la enseñanza que impartan los particulares con
autorización o reconocimiento de validez oficial de
estudios, otorgados por la Secretaría, se apegue a lo
estipulado en la Constitución Federal, la Ley General, la
Constitución, la presente Ley y las disposicionesPERIODICO OFICIALViernes 28 de Febrero del 2014. 6a. Secc."Versión digital de consulta, carece de valor legal (artículo 8 de la Ley del Periódico Oficial)"reglamentarias que de ellas emanen;
XX.Revalidar y otorgar equivalencias de estudios de educación
preescolar, primaria, secundaria, normal y demás para la
formación de docentes de educación básica, de acuerdo
con los lineamientos generales que la autoridad educativa
federal establezca;XXI.Coordinarse con la Secretaría de Salud del Estado para:
a)Implementar programas de salud en todos los
planteles educativos;b)Promover la certificación de las escuelas libres de
humo de tabaco en todos los tipos y niveles;c)Brindar a la población escolar de nivel básico la
atención médica de urgencia de forma gratuita en
los casos de accidentes ocurridos dentro de las
escuelas, y servicios hospitalarios cuando no
cuenten con la prestación de seguro médico de
instituciones públicas federales o estatales;d)Promover la cultura en nutrición e higiene que
permita hábitos de vida saludable para los
educandos y docentes;e)Implementar los programas que permitan erradicar
las adicciones, fomentando el conocimiento de sus
causas, riesgos y consecuencias;f)Implementar acciones para crear conciencia sobre
la prevención de enfermedades de transmisión
sexual, fomentando la planeación familiar y la
paternidad responsable; y,g)N
SXXII. La Secretaría deberá, además de coordinarse con la
Secretaría de Salud, con la Dirección de Protección Civil y
demás Instituciones especializadas en materia de protección
civil, para implementar programas de capacitación y cursos
sobre primeros auxilios;A
Cque se publiquen para tal efecto en el Diario Oficial de la
Federación y sin perjuicio del cumplimiento de otras
disposiciones que resulten aplicables, vigilará el
cumplimiento de los lineamientos a que deberán sujetarse
el expendio y distribución de los alimentos y bebidas
preparados y procesados, dentro de toda escuela, en cuya
elaboración se cumplirán los criterios nutrimentales que
para tal efecto determine la Secretaría de Educación
Pública. Estas disposiciones de carácter general
comprenderán las regulaciones que prohíban los alimentos
que no favorezcan la salud de los educandos y fomenten
aquellos de carácter nutrimental;
XXV. Coordinarse con la Secretaría de Cultura del Estado para la
formación y actualización de instructores en educación
artística en los procesos de sensibilización, interacción y
educación para el arte;
XXVI. Ampliar y fortalecer los programas compensatorios
establecidos para los educandos de bajos recursos
económicos con el fin de posibilitar su acceso, permanencia
y óptimo aprovechamiento educativo, dando a conocer
los requisitos y reglas de operación de manera pública y
oportuna. Los programas que integren este sistema
operarán en forma transparente y de acuerdo a la
normatividad reglamentaria correspondiente;L
LXXVII.Generar políticas, programas y acciones de fomento y
promoción de la lectura y el libro;
XXVIII. Requerir a las escuelas establecidas en la Entidad todo
tipo de facilidades y colaboración para la evaluación a que
esta Ley se refiere;R
VPromover los programas y acciones que fomenten
en todos los actores de la educación, prioritariamente
en los educandos, el consumo de una alimentación
saludable, de alto valor nutricional, balanceada,
higiénica y variada, que junto con la práctica de la
actividad física y deportiva, contribuyan a prevenir
el sobrepeso y la obesidad, así como las
enfermedades y padecimientos físicos que de ella
se derivan, beneficiando hábitos de vida saludable,
de conformidad con lo establecido en la normatividad
aplicable al respecto;PAGINA 15XXIX. Expedir constancias, certificados de estudios y otorgar
XXX. Coordinar y supervisar los centros e instituciones para la
formación, capacitación, actualización y superación de los
profesionales de la educación;
XXXI. Prestar los servicios de formación, actualización, capacitación
y superación profesional para los docentes, de conformidad
con las disposiciones generales que la Secretaría de
Educación Pública determine, conforme a lo dispuesto en la
XXXII. Otorgar un salario profesional a los trabajadores de la
educación que les permita una vida digna para ellos y sus
familias, así como disponer del tiempo y las condiciones
suficientes para el mejor cumplimiento de su labor y para
su perfeccionamiento profesional;XXIII. Coordinarse con la Secretaría de Seguridad Pública, para
la implementación de acciones tendientes al conocimiento,
prevención y erradicación del delito; además de generar
programas que garanticen condiciones de seguridad en
las escuelas;XXXIII. Coordinar sus actividades con otras entidades federativas
con el propósito de cumplir con las finalidades de la
profesionales de la educación, cuando la calidad de los
servicios o la naturaleza de las necesidades hagan
recomendables proyectos regionales o nacionales;XXIV. La Secretaría mediante disposiciones de carácter generalXXXIV. Otorgar apoyos pedagógicos a grupos conPAGINA 16Viernes 28 de Febrero del 2014. 6a. Secc.requerimientos educativos específicos;PERIODICO OFICIALIV.Ejecutar programas para la inducción, actualización,
capacitación y superación de docentes de educación media
superior, los que deberán sujetarse, en lo conducente, a lo
dispuesto por la Ley General del Servicio Profesional
Docente;V.Revalidar y otorgar equivalencias de estudios, distintos de
los mencionados en la fracción V del artículo 13 de la Ley
General de Educación, de acuerdo con los lineamientos
generales que la Secretaría de Educación Pública expida;VI.Otorgar, negar y retirar el reconocimiento de validez oficial
a estudios distintos de los de preescolar, primaria,
de educación básica que impartan los particulares;VII.Promover permanentemente la investigación que sirva
como base a la innovación educativa;VIII.Promover la investigación y el desarrollo de la ciencia y la
tecnología, y fomentar su enseñanza y divulgación;IX.Fomentar y difundir las actividades artísticas, culturales y
físico-deportivas en todas sus manifestaciones;X.Promover e impulsar en el ámbito de su competencia las
actividades y programas relacionados con el fomento de la
lectura y el libro, de acuerdo a lo establecido en la Ley de
la materia;XI.Vigilar el cumplimiento de esta Ley y de sus disposiciones
reglamentarias;XII.Participar en la realización, en forma periódica y
sistemática, de exámenes de evaluación a los educandos,
así como corroborar que el trato de los educadores hacia
aquéllos corresponda al respeto de los derechos
consagrados en la Constitución Política de los Estados
Unidos Mexicanos, los Tratados Internacionales ratificados
por el Estado Mexicano y demás legislación aplicable a los
niños y jóvenes;XIII.Promover prácticas cooperativas de ahorro, producción y
consumo, de acuerdo a lo establecido en la Ley de la materia
y el Reglamento de Cooperativas Escolares;XIV.Diseñar y aplicar los instrumentos de evaluación que
consideren necesarios para garantizar la calidad educativa
en el ámbito de su competencia, atendiendo los lineamientos
que en ejercicio de sus atribuciones emita el Instituto
Nacional para la Evaluación de la Educación;XXXV. Realizar campañas educativas que eleven el nivel cultural,
social y de bienestar de la población;
XXXVI. Promover la participación de la sociedad en la educación;
XXXVII. Realizar las actividades necesarias para elevar la calidad
y ampliar la cobertura de los servicios educativos;
XXXVIII. Ajustar, en su caso, el calendario escolar para cada ciclo
lectivo de la educación preescolar, la educación primaria,
la educación secundaria, la normal y demás para la
formación de docentes de educación básica, con respeto al
calendario escolar fijado por la Secretaría de Educación
XXXIX. Fomentar las actividades de los consejos de participación
social en la educación;
XL."Versión digital de consulta, carece de valor legal (artículo 8 de la Ley del Periódico Oficial)"XLI.Colaborar con instituciones y organismos municipales,
estatales y nacionales en la implementación de acciones
compensatorias tendientes a disminuir condiciones sociales
de desigualdad, a fin de favorecer las oportunidades de
acceso y permanencia en los servicios educativos; y,
Coordinar y operar un padrón estatal de alumnos,
docentes, instituciones y centros escolares; un registro
estatal de emisión, validación e inscripción de
documentos académicos y establecer un Sistema estatal
de información educativa. Para estos efectos las
autoridades educativas locales deberán coordinarse en
el marco del Sistema de información y gestión educativa,
de conformidad con los lineamientos que al efecto expida
la Secretaría de Educación Pública y demás
disposiciones aplicables.R
VLas autoridades educativas participarán en la actualización e
integración permanente del sistema de información y gestión
educativa, mismo que también deberá proporcionar información
para satisfacer las necesidades de operación del Sistema.Artículo 68.- Adicionalmente a las atribuciones referidas en el
artículo anterior, la Secretaría tendrá las obligaciones y facultades
establecidas en la Ley General de manera concurrente con la
autoridad educativa federal que a continuación se detallan:N
LI.Promover y prestar servicios educativos, distintos de los
previstos en las fracciones I y IV del artículo 13 de la Ley
General de Educación, de acuerdo con las necesidades
nacionales, regionales y estatales;II.Participar en las actividades tendientes a realizar
evaluaciones para el ingreso, la promoción, el
reconocimiento y la permanencia en el Servicio Profesional
Docente, de conformidad con lo dispuesto en la Ley
General del Servicio Profesional Docente;XV.Coordinar y operar un sistema de asesoría y
acompañamiento a las escuelas públicas de educación
básica y media superior, como apoyo a la mejora de la
práctica profesional, bajo la responsabilidad de los
supervisores escolares;III.Determinar y formular planes y programas de estudio,
distintos de los previstos en la fracción I del artículo 12 de
la Ley General de Educación;XVI.Promover la transparencia en las escuelas públicas y
particulares en las que se imparta educación obligatoria,
vigilando que se rinda ante toda la comunidad, después deA
CPERIODICO OFICIALViernes 28 de Febrero del 2014. 6a. Secc.cada ciclo escolar, un informe de sus actividades y rendición
de cuentas, a cargo del director del plantel;
XVII. Instrumentar un sistema accesible a los ciudadanos y
docentes para la presentación y seguimiento de quejas y
sugerencias respecto del servicio público educativo; y,
XVIII. Las demás que con tal carácter establezca la Ley General
de Educación, la presente Ley y otras disposiciones
Artículo 69.- Los ayuntamientos de la Entidad tendrán, sin
perjuicio de la concurrencia con la autoridad educativa federal y
con la Secretaría, las siguientes atribuciones:
I.Coadyuvar con las autoridades competentes para mantener
actualizados el padrón escolar y el inventario de los
recursos y bienes destinados por la Federación, el Estado,
el Ayuntamiento y la sociedad, a la educación, de acuerdo
a la normatividad correspondiente;II.Participar en la supervisión educativa para el debido
funcionamiento de las escuelas, contribuyendo a que se dé
cumplimiento a lo estipulado en el artículo 3º de la
Constitución Federal, en la Constitución, en la Ley General
y en la presente Ley;"Versión digital de consulta, carece de valor legal (artículo 8 de la Ley del Periódico Oficial)"III.IV.V.Cooperar con la autoridad competente en la atención de
servicios de salubridad, higiene y seguridad en las escuelas
de su jurisdicción, así como en la construcción,
mejoramiento y mantenimiento de los espacios
educativos;Promover y difundir la educación indígena integral con un
enfoque intercultural bilingüe, en aquellos lugares donde
existan comunidades y pueblos originarios.Artículo 70.- El Estado y los ayuntamientos, en el ámbito de sus
competencias, podrán celebrar convenios para coordinar sus
actividades educativas a fin de cumplir de mejor manera con las
responsabilidades a su cargo. Asimismo, los municipios entre sí
podrán celebrar convenios similares.
El Estado promoverá la participación directa del Municipio para
dar mantenimiento y proveer de equipo básico a las escuelas públicas
Artículo 71.- Las autoridades educativas serán responsables
permanentes de garantizar que la administración de los recursos,
las disposiciones, trámites y procedimientos administrativos de la
educación se simplifiquen, en beneficio de un Sistema eficiente y
de mayor calidad.Expedir o incluir en la reglamentación correspondiente, la
regulación respecto al expendio e higiene de alimentos que
no cumplan los criterios nutrimentales que para tal efecto
determine la Secretaría de Salud en la periferia de los centros
escolares;L
LArtículo 72.- Las autoridades educativas promoverán, estimularán
y apoyarán la organización del Consejo Estatal de Participación
Social en la Educación, los consejos técnicos escolares y los equipos
técnico-pedagógicos.
Artículo 73.- La Secretaría, de conformidad con lo establecido en
la Ley General y en la presente Ley, promoverá la participación de
la sociedad en actividades que tengan por objeto elevar la calidad
de la educación y ampliar la cobertura de los servicios educativos.
Artículo 74.- El Estado promoverá y atenderá, en coordinación
con la autoridad federal y municipal, así como con los particulares,
la creación, desarrollo y consolidación de las instituciones de
educación media superior y superior dentro del ámbito de su
competencia e impulsará aquellas que tengan carácter autónomo,
conforme a los lineamientos que fije la legislación aplicable.R
VPromover y coordinar con los Consejos Municipales de
Participación Social en la Educación y los Consejos
Escolares, la realización de programas de educación en
fomento de acciones de participación, coordinación y
difusión de la cultura de protección civil y la emergencia
escolar;N
SX.PAGINA 17La política para la educación superior enmarcada en el Plan de
Desarrollo Integral del Estado de Michoacán tendrá un carácter
estratégico respecto a la orientación y construcción de
conocimientos, dirigido hacia el desarrollo sustentable, económico,
social y cultural de la Entidad.
DE LOS DOCENTESVI.Prestar servicios bibliotecarios y centros de información
y documentación a fin de apoyar al Sistema, por sí o en
coordinación con la Secretaría;Artículo 75.- El docente es promotor, orientador, coordinador y
agente directo del proceso educativo y tiene las siguientes
atribuciones:VII.Promover e impulsar la investigación educativa, científica
y tecnológica que sirva de base a la innovación y al
desarrollo de la enseñanza, en concordancia con las
características y necesidades productivas de la región;I.Desempeñar su labor docente en las instituciones estatales,
paraestatales, municipales, descentralizadas de la
administración pública municipal o particulares de las que
forme parte;VIII.Coadyuvar al logro de la equidad y la calidad educativa,
tomando las medidas y realizando las actividades
pertinentes conforme a la Ley General y la presente Ley;II.Contar con los recursos materiales, técnicos y pedagógicos
necesarios para el desempeño de su actividad docente, así
como del tiempo necesario para la preparación de las clases
que imparta;IX.Impulsar la creación de los consejos de participación social
en la educación en el ámbito de su competencia; y,III.Participar de los programas de profesionalización,A
CPAGINA 18Viernes 28 de Febrero del 2014. 6a. Secc.capacitación y superación permanente;
IV.Analizar los aspectos contextuales que incidan en el
proceso enseñanza-aprendizaje y en la evaluación del
mismo;V.Recuperar para el educando el derecho a la palabra y la
reflexión crítica;VI.Conocer las potencialidades y limitaciones de su labor
docente en la sociedad, en la escuela y en el salón de clases;VII.Participar en los consejos y equipos técnico-pedagógicos,
así como en los órganos de participación social, y,VIII.Las demás que le confiera la normatividad aplicable."Versión digital de consulta, carece de valor legal (artículo 8 de la Ley del Periódico Oficial)"Artículo 76.- Para ejercer la docencia en instituciones establecidas
por el Estado, los docentes deberán satisfacer los requisitos que,
en su caso, señalen las autoridades competentes y, para la educación
básica y media superior, deberán observar lo dispuesto por la Ley
Artículo 77.- Para garantizar la calidad de la educación obligatoria
brindada por los particulares, las autoridades educativas, en el
ámbito de sus atribuciones, evaluarán el desempeño de docentes
que prestan sus servicios en estas instituciones. Para tal efecto,
dichas autoridades deberán aplicar evaluaciones del desempeño,
derivadas de los procedimientos análogos a los determinados por
los lineamientos emitidos por el Instituto Nacional para la
Evaluación de la Educación, para evaluar el desempeño del personal
docente en educación básica y media superior en instituciones
públicas. Las autoridades educativas otorgarán la certificación
correspondiente a docentes que obtengan resultados satisfactorios
y ofrecerán cursos de capacitación y programas de regularización
a los que presenten deficiencias, para lo cual las instituciones
particulares otorgarán las facilidades necesarias a su personal.N
SArtículo 78.- El Estado otorgará un salario profesional digno, que
permita al profesorado de los planteles de la entidad alcanzar un
nivel de vida decoroso en lo individual y para su familia; arraigarse
en las comunidades en las que trabajan y disfrutar de vivienda
digna; así como disponer del tiempo necesario para la preparación
de las clases que impartan y para realizar actividades destinadas a
su desarrollo personal y profesional.A
Cque se destaquen en el ejercicio de su profesión y, en general,
realizarán actividades que propicien mayor aprecio social por la
labor desempeñada por el magisterio. Además, establecerán
Artículo 81.- La jornada laboral de los docentes, en la educación
que imparta el Estado se realizará en base a las necesidades
requeridas por cada tipo, nivel, modalidad y características del
centro escolar, sujetándose a las normas programáticas y
presupuestales al respecto. La jornada laboral de los trabajadores
de la educación responderá a lineamientos de carácter federal y a
su respectivo financiamiento.
Artículo 82.- En días escolares, las horas de labor escolar se
dedicarán exclusivamente a la práctica docente, a las actividades
educativas con los educandos, así como aquellas que las autoridades
educativas determinen para la planeación del trabajo docente,
conforme a lo previsto en los planes y programas de estudio
aplicables. En caso de no hacerlo se sancionarán conforme a lo que
disponga la Ley General de Educación, la Ley General del Servicio
Profesional Docente, la Ley del Instituto Nacional para la
Evaluación de la Educación, la Constitución Política del Estado
Libre y Soberano de Michoacán de Ocampo, esta Ley, y sus
respectivos reglamentos.Artículo 79.- Las autoridades educativas, de conformidad con lo
que establece la Ley General del Servicio Profesional Docente,
establecerán la permanencia de los docentes frente a grupo, con la
posibilidad para este personal de ir obteniendo mejores condiciones
y mayor reconocimiento social.
Artículo 80.- La autoridad educativa estatal otorgará
reconocimientos, distinciones, estímulos y recompensas a docentesL
LArtículo 83.- Las personas que decidan aceptar el desempeño de
un empleo, cargo o comisión que impidan el ejercicio de su función
docente, de dirección o supervisión, deberán separarse del servicio,
sin goce de sueldo, mientras dure el empleo, cargo o comisión, ello
de conformidad con la legislación federal en la materia.R
VEn el caso de docentes de educación indígena que no tengan
licenciatura como nivel mínimo de formación, deberán participar
en los programas de capacitación que diseñe la autoridad educativa
y certificar su bilingüismo en la lengua indígena que corresponda y
en español, asimismo conocer la cultura del pueblo o comunidad
indígena en el que se desempeñen.PERIODICO OFICIALCAPÍTULO XXII
DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTEArtículo 84.- El Servicio Profesional Docente es el conjunto de
actividades y mecanismos, para el ingreso, la promoción, el
reconocimiento y la permanencia en el servicio público educativo
y el impulso a la formación continua, con la finalidad de garantizar
la idoneidad de los conocimientos y capacidades del personal
docente y del personal con funciones de dirección y supervisión
en la educación básica y media superior que imparta el Estado y
Artículo 85.- Los principios que deberán seguirse en la ejecución
del Servicio Profesional Docente son los de legalidad, certeza,
imparcialidad, objetividad y transparencia. La aplicación y
ejecución de los criterios, términos y condiciones para el ingreso,
la promoción, el reconocimiento y la permanencia se ajustarán en
lo que disponga esta Ley, la Constitución Política de los Estados
Unidos Mexicanos, la Ley General de Educación, la Constitución
Política del Estado Libre y Soberano de Michoacán de Ocampo, la
Ley General del Servicio Profesional Docente, la Ley del Instituto
Nacional para la Evaluación y sus respectivos reglamentos que de
ellos emanen.
Artículo 86.- En la Educación Básica y Media Superior el ingreso,
la promoción, el reconocimiento y la permanencia de docentes y
de personal con funciones de dirección y de supervisión, en las
instituciones educativas dependientes del estado y sus organismos
descentralizados, así como de los ayuntamientos, se sujetará a lo
dispuesto por la Ley General de Educación, la Ley General delPERIODICO OFICIALViernes 28 de Febrero del 2014. 6a. Secc.Servicio Profesional Docente, la Ley del Instituto Nacional para la
Evaluación de la Educación y el presente ordenamiento.
DE LA FORMACIÓN, ACTUALIZACIÓN,
CAPACITACIÓN Y SUPERACIÓN DE LOS DOCENTESPara este fin podrá establecer coordinación y convenios con otras
instituciones y centros educativos nacionales e internacionales."Versión digital de consulta, carece de valor legal (artículo 8 de la Ley del Periódico Oficial)"Artículo 88. La coordinación, implementación y evaluación de la
red estatal, estará a cargo de la Secretaría a través del Consejo
Estatal de Formación, Actualización, Capacitación y Superación
de los Profesionales de la Educación, integrado por:
I.Un Consejero Presidente, que será el titular de la Secretaría;II.
III.Un Consejero Ejecutivo, función que desempeñará el
Subsecretario de Educación Media Superior y Superior;
Un Secretario Técnico;IV.Serán consejeros los siguientes:En las recomendaciones que emita al respecto la Secretaría, se
podrán tomar en consideración las opiniones y propuestas que
emitan los órganos técnicos y de participación social en la
Artículo 90.- Los planes y programas de estudio que no sean
competencia exclusiva de la autoridad federal, podrán ser
determinados o reconocidos por la Secretaría para otorgarles validez
DE LA EDUCACIÓN QUE IMPARTAN LOS
PARTICULARESUn representante de las universidades públicas;b.Un representante de instituciones de educación
superior privadas;c.Tres representantes de escuelas públicas
formadoras de docentes;d.Un representante de escuelas privadas formadoras
de docentes;e.Un representante de la organización sindical
legalmente reconocida; y,L
LArtículo 91.- Los particulares podrán impartir educación en todos
sus tipos, niveles y modalidades.
Por lo que concierne a la educación preescolar, primaria, secundaria,
normal y demás para la formación de docentes de educación básica,
deberán obtener previamente, en cada caso, la autorización de la
Secretaría. Tratándose de estudios distintos de los antes
mencionados, podrán obtener el reconocimiento de validez oficial
de estudios.R
Va.f.formación de docentes de educación básica, se regirá de acuerdo
con los planes y programas de estudio que establezca la Secretaría
La Secretaría realizará revisiones y evaluaciones permanentes a
dichos planes y programas de estudio, para en su caso, proponer
las adecuaciones pertinentes.Artículo 87.- Para la formación, actualización, capacitación y
superación de los profesionales de la educación, la Secretaría en
coordinación con la Secretaría de Educación Pública, crearán una
red con las instituciones y centros educativos estatales y nacionales
establecidos en la Entidad, con las finalidades que establece la Ley
General de Educación y la Ley General del Servicio Profesional
Docente, para lograr el mejoramiento y la calidad de las prácticas
de enseñanza y el desarrollo educativo de los educandos.N
SPAGINA 19La autorización y el reconocimiento serán específicos para cada
plan de estudios. Para impartir nuevos estudios se requerirá, según
el caso, la autorización o el reconocimiento respectivo.Artículo 92.- Las autorizaciones y los reconocimientos de validez
oficial de estudios se otorgarán cuando los solicitantes reúnan los
I.Personal que acredite la preparación adecuada para impartir
la educación que corresponda y, en su caso, cumpla los
demás requisitos a que se refiere la Ley General;II.Instalaciones que cuenten con las condiciones higiénicas,
de seguridad y pedagógicas que la autoridad determine; y,III.Planes y programas de estudio que la autoridad considere
procedentes, a excepción de la educación básica, normal y
demás para la formación de docentes, cuyos planes y
programas competen a la Secretaría de Educación Pública.Un representante de la sociedad civil organizada.Para poder sesionar, el Consejo deberá contar con la mitad más
uno de los consejeros. El Consejero Presidente tendrá el voto de
calidad en caso de empate y en su ausencia las sesiones serán
presididas por el Consejero Ejecutivo.A
CPara el desarrollo de las actividades, se apoyará de las áreas de la
Secretaría relativas a los fines del Consejo, de acuerdo a lo
establecido en la normatividad y reglamentación correspondiente.
Artículo 89.- La educación básica, normal y demás para laPor lo que respecta a los servicios de educación inicial y a preescolar
y primaria, la Secretaría verificará que los centros escolares cuenten
con instalaciones y personal estrictamente especializados que
garanticen las mejores condiciones higiénicas, de seguridad y
pedagógicas para la niñez.
Artículo 93.- La Secretaría publicará en el Periódico Oficial del
Gobierno Constitucional del Estado de Michoacán de Ocampo,
cuando menos treinta días antes del inicio de cada ciclo escolar,PAGINA 20una relación de las instituciones a las que ha concedido autorización
o reconocimiento de validez oficial de estudios. Asimismo,
publicarán la inclusión o la supresión en dicha lista de las
instituciones a las que otorguen, revoquen o retiren las
autorizaciones o reconocimientos respectivos.
De igual manera indicarán en dicha publicación, los nombres de los
docentes que obtengan resultados suficientes, una vez que apliquen
las evaluaciones. Las autoridades educativas deberán entregar a las
escuelas particulares un reporte de los resultados que hayan
obtenido sus docentes y alumnos en las evaluaciones
Los particulares que impartan estudios con autorización o con
reconocimiento deberán mencionar en la documentación que
expidan y en la publicidad que hagan, una leyenda que indique su
calidad de incorporados, el número y fecha del acuerdo respectivo,
así como la autoridad que lo otorgó.
Los particulares que impartan estudios sin reconocimiento de
validez oficial deberán mencionarlo en su correspondiente
documentación y publicidad."Versión digital de consulta, carece de valor legal (artículo 8 de la Ley del Periódico Oficial)"PERIODICO OFICIALViernes 28 de Febrero del 2014. 6a. Secc.En el caso de educación inicial, además, contar con el personal que
acredite la preparación adecuada para impartir educación; contar
con instalaciones y demás personal que satisfagan las condiciones
higiénicas, de seguridad y pedagógicas que la autoridad educativa
determine; cumplir con los requisitos y las evaluaciones que
correspondan de conformidad con la Ley General, la presente Ley
y demás disposiciones aplicables que deriven en el marco del
Sistema Nacional de Evaluación Educativa.I.Cumplir con lo dispuesto en el artículo 3º de la Constitución
federal, en la Ley General, en la presente Ley y demás
disposiciones aplicables;II.Cumplir con los planes y programas de estudio que las
autoridades educativas competentes hayan determinado
procedentes;III.Proporcionar becas en los términos de los lineamientos
generales que la autoridad correspondiente haya
determinado; y,IV.Facilitar y colaborar en las actividades de supervisión,
evaluación y vigilancia que las autoridades competentes
realicen u ordenen.A
CConcluida la visita, se suscribirá el acta correspondiente por quienes
hayan intervenido y por dos testigos. En su caso, se hará constar
en dicha acta la negativa del visitado de suscribirla. Un ejemplar
del acta se pondrá a disposición del visitado.
Los particulares podrán presentar a las autoridades educativas
documentación relacionada con la visita dentro de los diez días
hábiles siguientes a la fecha de la inspección.
De la información contenida en el acta correspondiente así como
de la documentación relacionada, que en su caso presenten los
particulares, las autoridades educativas podrán formular medidas
correctivas, mismas que harán del conocimiento de los particulares.
Las autoridades educativas emitirán la normativa correspondiente
para realizar las tareas de inspección y vigilancia.Artículo 95.- La Secretaría, en colaboración con las demás
autoridades competentes, inspeccionará y vigilará los servicios
educativos que se impartan en la Entidad. Procurando hacerlo por
Para realizar una visita de inspección deberá mostrarse la orden
correspondiente expedida por la autoridad competente. La visita
se realizará en el lugar, fecha y sobre los asuntos específicos
señalados en dicha orden. El encargado de la visita deberáL
LArtículo 96.- La Secretaría podrá efectuar revisiones en los centros
e instituciones que presten servicios educativos, de capacitación
para el trabajo, artes y oficios, de cultura física, deporte y otras
que funcionen en el Estado sin autorización o reconocimiento de
validez oficial de estudios, haciendo del conocimiento de la autoridad
competente cualquier violación a la legislación vigente y a los
Artículo 97.- Las contraprestaciones económicas que obtengan
las instituciones particulares a cambio de los servicios educativos
prestados o colegiaturas deberán ser proporcionales a la calidad y
naturaleza de la enseñanza, a la diversidad de los servicios,
instalaciones y recursos empleados en el cumplimiento de su objeto.
Dichas contraprestaciones estarán sujetas a la normatividad en la
materia y a la vigilancia de la Procuraduría Federal del Consumidor.R
VArtículo 94.- Los particulares que impartan educación con
autorización o reconocimiento de validez oficial de estudios
deberán:N
Sidentificarse adecuadamente.En ningún caso se podrán retener los documentos que acrediten la
preparación del educando como medida de presión para obtener
Y LOS EQUIPOS TÉCNICO-PEDAGÓGICOSArtículo 98.- En cada centro escolar se organizará y funcionará un
Consejo Técnico Escolar, formado por el personal directivo y
docente. Dicho Consejo se reunirá bimestralmente durante el ciclo
escolar para conocer y opinar en los asuntos sustantivos de la
escuela, así como coadyuvar a la organización y evaluación de las
actividades académicas contempladas tanto en el programa sectorial
de educación como en el plan de trabajo de cada centro escolar.Artículo 99.- Para apoyar las tareas sustantivas, cada Consejo
Técnico Escolar promoverá la investigación y la innovación
pedagógica en cada centro escolar, apoyarán los procesos de
capacitación y actualización de los profesionales de la educación y
diseñarán propuestas de materiales didácticos para la mejora y
actualización de su ejercicio profesional.
La Secretaría ofrecerá al personal docente y al personal con
funciones de dirección y supervisión, programas de desarrollo de
capacidades para la evaluación y el buen funcionamiento delPERIODICO OFICIALViernes 28 de Febrero del 2014. 6a. Secc.Consejo Técnico Escolar, a cargo de especialistas en la materia con
experiencia comprobada, externos al centro escolar, con la finalidad
de fortalecer las habilidades del personal y lograr un desempeño
eficiente y resultados satisfactorios.IV.Hacer pública la información sobre las plazas docentes
con funciones de Asesor Técnico Pedagógico existentes y
las responsabilidades de quienes las ocupan en cada escuela
y zona escolar;Artículo 100.- El funcionamiento y vinculación de los órganos
técnicos contenidos en el presente se realizará bajo la
reglamentación y normatividad que al efecto emita el Poder
Ejecutivo del Estado.V.Organizar y operar, en la Educación Media Superior, el
Servicio de Asistencia Técnica a la escuela y, en todo caso,
que sea eficaz y pertinente, y,VI.Establecer, con base en los resultados de la evaluación
interna, compromisos verificables de mejora.CAPÍTULO XXVII
Artículo 101.- La evaluación interna deberá ser una actividad
permanente, de carácter formativo y tendiente al mejoramiento de
la práctica profesional de los docentes y al avance continuo de la
Dicha evaluación se llevará a cabo bajo la coordinación y liderazgo
del director. Los docentes tendrán la obligación de colaborar en
Artículo 102.- Para el impulso de la evaluación interna la Secretaría
y los organismos descentralizados deberán:
I."Versión digital de consulta, carece de valor legal (artículo 8 de la Ley del Periódico Oficial)"PAGINA 21II.Ofrecer al Personal Docente y al Personal con Funciones
de Dirección y de Supervisión programas de desarrollo de
capacidades para la evaluación. Esta oferta tendrá como
objetivo generar las competencias para el buen ejercicio de
la función evaluadora e incluirá una revisión periódica de
los avances que las escuelas y las zonas escolares alcancen
en dichas competencias;Los programas a que se refiere la fracción I considerarán
los perfiles, parámetros e indicadores para el desempeño
docente determinados conforme a la Ley General del
Servicio Profesional Docente, en los aspectos que sean
III.Determinar, en su caso, el apoyo que el Servicio de
Asistencia Técnica a la Escuela brinde al personal docente
en la práctica de la evaluación interna, así como en la
interpretación y uso de las evaluaciones externas.A
CArtículo 103.- Las autoridades educativas promoverán de conformidad
con los lineamientos que establezca la Secretaría de Educación Pública
la participación de la sociedad en actividades que tengan por objeto
fortalecer y elevar la calidad de la educación, así como ampliar la
cobertura de los servicios educativos. Dicha participación se llevará a
cabo a través de los consejos de participación social en la educación a
nivel escolar, municipal y estatal.Este servicio será brindado por personal docente con
funciones de Dirección o Supervisión o de Asesor Técnico
Pedagógico que determine la propia autoridad educativa
local o los organismos descentralizados.
En el caso del personal docente con funciones de asesoría
técnica pedagógica, dicha determinación se hará conforme
lo establecido en la Ley General del Servicio Profesional
Docente;L
LSerá responsabilidad de la autoridad de cada escuela de educación
básica vincularse activa y constantemente con la comunidad
educativa, El ayuntamiento y la autoridad educativa estatal darán
toda su colaboración para tales efectos.
La autoridad escolar hará lo conducente para que en cada escuela
de educación básica opere un Consejo Escolar de Participación
Social, integrado por padres de familia y representantes de sus
asociaciones, docentes y representantes de su organización sindical,
quienes acudirán como representantes de los intereses laborales de
los trabajadores, directivos de la escuela, exalumnos, así como de
los demás miembros de la comunidad interesados en el desarrollo
de la propia escuela.R
VOrganizar en cada Escuela los espacios físicos y de tiempo
para intercambiar experiencias, compartir proyectos,
problemas y soluciones con la comunidad de docentes y el
trabajo en conjunto entre las escuelas de cada zona escolar,
que permita la disponibilidad presupuestal; así como
aportar los apoyos que sean necesarios para su debido
cumplimiento.N
SCAPÍTULO XXVIII
DE LA PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA EDUCACIÓNArtículo 104.- Los consejos a que se refiere el presente son
instancias de consulta, orientación, colaboración y apoyo que
tendrán por objeto promover la participación de la sociedad en
acciones que permitan elevar la calidad de la educación y ampliar la
cobertura de los servicios educativos.
Con el propósito de fomentar de manera organizada la participación
de la sociedad, cada consejo elaborará un proyecto de participación
social de la educación en el que se fijarán las estrategias, metas y
acciones acordes a las necesidades y competencias de cada consejo.
Entre otras líneas de participación social se considerarán las
I.De atención a necesidades de Infraestructura;II.De atención a opiniones y propuestas pedagógicas;III.De reconocimiento social a alumnos, docentes, directivos,
empleados escolares y padres de familia;IV.De desarrollo social, cultural y deportivo;V.De gestión y coordinación; y,PAGINA 22
VI.Viernes 28 de Febrero del 2014. 6a. Secc.De motivación a la participación social.Las autoridades educativas favorecerán la colaboración y el
intercambio de experiencias entre los consejos de participación
social en la educación, asociaciones, autoridades y otros interesados
Los proyectos de participación social serán difundidos a la sociedad
en general de acuerdo a las competencias y posibilidades de cada
El Consejo Estatal hará del conocimiento del Consejo Nacional de
Participación Social en la Educación su proyecto.
Artículo 105.- Los consejos de participación social no intervendrán
en aspectos laborales, ni participarán en cuestiones políticas o
En caso de que algún consejo aprecie la probable comisión de un
delito en agravio de los educandos, solicitará como medida
preventiva a las autoridades educativas del plantel, la suspensión
temporal de las actividades del personal docente o administrativo
que se encuentre presuntamente involucrado, hasta en tanto se
aclare por la autoridad correspondiente dicha participación, previa
audiencia a las partes involucradas. Dicha suspensión no afectará
las prestaciones laborales que correspondan."Versión digital de consulta, carece de valor legal (artículo 8 de la Ley del Periódico Oficial)"CAPÍTULO XXIX
DE LOS CONSEJOS ESCOLARES DE
PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA EDUCACIÓNLa autoridad escolar hará lo conducente para que en cada escuela
pública de educación básica opere un consejo escolar de
participación social, integrado con padres de familia y
representantes de sus asociaciones, maestros y representantes de
su organización sindical legalmente constituida, quienes acudirán
como representantes de los intereses laborales de los trabajadores,
directivos de la escuela, exalumnos, así como con los demás
miembros de la comunidad interesados en el desarrollo de la propia
escuela.N
Sa las madres y padres de familia o tutores el monto de los recursos
que, en su caso, sean otorgados a la escuela a través de programas
federales, estatales o locales, los cuales serán ejercidos de acuerdo
Artículo 110.- Los consejos escolares organizarán acciones que
tengan por objeto incorporar a la escuela en los programas de
lectura que existan, para promover el uso y mejora de la biblioteca
escolar y crear círculos de lectura, para promover el mejoramiento
de la infraestructura, la protección civil, la seguridad en las escuelas,
el impulso a la activación física, la erradicación de las prácticas que
generen violencia, el consumo de alimentos saludables y el cuidado
al medio ambiente, así como para organizar eventos deportivos,
actividades recreativas, artísticas o culturales, y en general,
desarrollar otras actividades en beneficio de la escuela.
Artículo 111.- Además de las mencionadas anteriormente, cada
Consejo Escolar tendrá las siguientes atribuciones:
Conocer el calendario escolar, las metas educativas y el
avance de las actividades escolares, con el objeto de
coadyuvar con el docente a su mejor realización;II.Conocer y dar seguimiento de las acciones que realicen los
docentes y autoridades educativas en cumplimiento de
sus obligaciones;III.Conocer de las acciones educativas y de prevención que
realicen las autoridades para que los educandos estén
informados y detecten la posible comisión de hechos
delictivos que puedan perjudicarlos;IV.Promover la prevención de delitos en agravio de los
educandos, mediante la divulgación de información que
procure la defensa de los derechos de las víctimas de tales
delitos;V.Conocer de los resultados de las evaluaciones que realicen
las autoridades educativas;VI.Proporcionar la colaboración de docentes y padres de
familia para salvaguardar la integridad y educación plena
de las y los educandos;VII.Proponer a las autoridades educativas estímulos y
reconocimientos de carácter social a alumnos, docentes,
directivos y empleados de la escuela; para ser considerados
por los programas de reconocimiento que establece la Ley
General del Servicio Profesional Docente y demás
programas que al efecto determine la Secretaría y las
autoridades competentes;VIII.Proponer a las autoridades educativas criterios de evaluación
para conocer la capacidad profesional de la planta docente
y publicará el resultado de las evaluaciones realizadas
oficialmente para certificar que los docentes y autoridades
educativas son personas aptas para relacionarse con los
educandos y que su trato corresponde al respeto de los
derechos humanos;IX.Promover y apoyar las actividades extraescolares queArtículo 107.- Los consejos escolares funcionarán conforme a los
lineamientos que para tal efecto determine la Secretaría de
Educación Pública.A
CArtículo 108.- Los consejos escolares propiciarán la colaboración
de la comunidad educativa escolar para realizar convocatorias de
trabajos específicos que permitan el mejoramiento de las
instalaciones escolares, conocer las metas educativas, apoyar
actividades extraescolares, enterarse de los resultados de las
evaluaciones que realicen las autoridades educativas y exhortar al
personal directivo y docente para que con base en los mismos se
establezcan metas para mejorar los resultados en las evaluaciones
Artículo 109.- Cada Consejo Escolar estará obligado a dar a conocerL
VArtículo 106.- Será responsabilidad de la autoridad de cada escuela
pública de educación básica vincular a ésta, activa y constantemente,
con la comunidad. El Ayuntamiento y la autoridad educativa estatal
darán toda su colaboración para tales efectos.PERIODICO OFICIALPERIODICO OFICIALViernes 28 de Febrero del 2014. 6a. Secc."Versión digital de consulta, carece de valor legal (artículo 8 de la Ley del Periódico Oficial)"complementen y respalden la formación de los educandos;
X.Llevar a cabo las acciones de participación, coordinación
y difusión necesarias para la protección civil y la emergencia
escolar;XI.Alentar el interés familiar y comunitario por el desempeño
del educando;XII.Buscar la coordinación y colaboración con todos los
consejos escolares;XIII.Opinar y colaborar en temas que permitan la salvaguarda
del libre desarrollo de la personalidad, integridad y
derechos humanos de los educandos;XIV.Contribuir a reducir las condiciones sociales adversas que
influyan en la educación, quedando facultado para realizar
convocatorias para trabajos específicos de mejoramiento
de las instalaciones escolares;XV.Respaldar las labores cotidianas de la escuela; y,XVI.Realizar en general actividades en beneficio de la propia
escuela.En los casos en que las necesidades o problemas educativos no
puedan ser resueltos o satisfechos por la propia comunidad
educativa, el Consejo Escolar podrá determinar acudir directamente
ante la autoridad escolar, municipal, estatal o federal para su
adecuada gestión.Artículo 112.- Consejos análogos deberán operar en las escuelas
particulares de educación básica.
SOCIAL EN LA EDUCACIÓNN
SArtículo 113.- En cada municipio operará un Consejo Municipal
integrado por las autoridades municipales, padres de familia y
representantes de sus asociaciones, docentes distinguidos y directivos
de escuelas, representantes de la organización sindical legalmente
reconocida de los docentes, quienes acudirán como representantes
de los intereses laborales de los trabajadores, así como representantes
de organizaciones de la sociedad civil cuyo objeto social sea la
educación y demás interesados en el mejoramiento de la educación.A
CArtículo 114.- Cada Consejo Municipal funcionará conforme a
los lineamientos que para tal efecto determine la Secretaría de
Artículo 115.- El Consejo Municipal tendrá las siguientes
I.autoridades competentes, el mejoramiento de los servicios
educativos, la construcción y ampliación de escuelas
públicas y demás proyectos de desarrollo educativo en el
II.Conocer los resultados de las evaluaciones que realicen las
autoridades educativas;III.Conocer y dar seguimiento a las actividades de las escuelas
públicas de educación básica del propio municipio;IV.Promover y apoyar actividades de intercambio,
colaboración y participación interescolar en aspectos
culturales, cívicos, deportivos y sociales;V.Promover la coordinación de acciones entre las escuelas y
las autoridades en aquellos programas de bienestar
comunitario y defensa de los derechos de la niñez;VI.Sugerir a las autoridades educativas información del
municipio que pueda integrarse a los contenidos regionales
de los planes y programas de estudio;VII.Coadyuvar en actividades de protección civil y emergencia
escolar en el ámbito de su competencia;VIII.Promover la superación educativa en el ámbito municipal
mediante certámenes interescolares;IX.Promover actividades de orientación, capacitación y
difusión dirigidas a padres de familia y tutores, para que
cumplan cabalmente con sus obligaciones en materia
educativa;R
VEl Consejo Escolar, al término de cada ciclo, enviará al Consejo
Municipal correspondiente un informe respecto de las necesidades
prioritarias de la escuela, de la comunidad escolar y de sus
integrantes, dando preferencia a aquellas de los educandos.Gestionar ante el propio ayuntamiento y ante lasPAGINA 23L
LX.Proponer estímulos y reconocimientos de carácter social a
alumnos, docentes, directivos y empleados escolares;XI.Gestionar la obtención de recursos complementarios para
el mantenimiento físico y para proveer de equipo básico a
cada escuela pública;XII.Realizar actividades para apoyar y fortalecer la educación
en el municipio; y,XIII.Contribuir en la formulación de propuestas encaminadas a
la prevención, combate y erradicación del fenómeno de las
adicciones y sus consecuencias.En aquellos casos en que las necesidades o problemas educativos
no puedan ser resueltos o satisfechos por la propia comunidad
educativa municipal, el Consejo Municipal podrá acudir
directamente ante la autoridad escolar, municipal, estatal o federal
para su adecuada gestión.
El Consejo Municipal enviará al Consejo Estatal un informe
respecto de las necesidades prioritarias de las escuelas, de la
comunidad escolar y de sus integrantes, dando preferencia a aquellas
Artículo 116.-. Será responsabilidad del Presidente Municipal
apoyar las funciones del Consejo Municipal a fin de alcanzar unaPAGINA 24Viernes 28 de Febrero del 2014. 6a. Secc.efectiva participación social que contribuya a elevar la calidad y la
cobertura de la educación, así como la difusión de programas
preventivos de delitos que se puedan cometer en contra de niñas,
niños y adolescentes, quienes no tienen capacidad para comprender
el significado del hecho o para resistirlo.
CONSEJO ESTATAL DE PARTICIPACIÓN
Artículo 117.- En la Entidad funcionará un Consejo Estatal de
Participación Social en la Educación, como órgano de consulta,
orientación y apoyo. En dicho Consejo se asegurará la
participación de padres de familia y representantes de
sus asociaciones, maestros y representantes de su organización
sindical legalmente reconocida, quienes acudirán como
representantes de los intereses laborales de los trabajadores,
instituciones formadoras de maestros, autoridades
educativas estatales y municipales, organizaciones de la sociedad
civil cuyo objeto social sea la educación, así como los sectores
social y productivo de la entidad federativa especialmente
interesados en la educación."Versión digital de consulta, carece de valor legal (artículo 8 de la Ley del Periódico Oficial)"Artículo 118.- El Consejo Estatal funcionará conforme a los
lineamientos que para tal efecto establezca la Secretaría de
Artículo 119.- El Consejo Estatal propiciará la colaboración y
participación de la autoridad educativa estatal, de la organización
sindical legalmente reconocida, de los padres de familia, de los
consejos municipales, de los consejo escolares y demás actores de
la sociedad, para realizar convocatorias de trabajos específicos
que permitan el mejoramiento de la infraestructura educativa y el
logro de las metas educativas.I.Conocer, analizar y proponer sobre la política educativa
del Estado;II.Proponer a las autoridades educativas mecanismos que
fortalezcan el Sistema de evaluación;III.Promover entre la sociedad en general, las consultas
necesarias sobre el Sistema Educativo en la Entidad;N
SIV.Opinar en asuntos pedagógicos;V.Conocer las demandas y necesidades que emanen de la
participación social en la educación a través de los consejos
escolares y municipales, conformando los requerimientos
a nivel estatal para gestionar ante las instancias competentes
su resolución y apoyo;VI.VII.A
CVIII.Sistematizar las aportaciones relativas a las
particularidades culturales de la Entidad que contribuyan
a la formulación de contenidos regionales a ser propuestos
en los planes y programas de estudio;IX.Coadyuvar a nivel estatal en actividades de protección
civil y de emergencia en la Entidad;X.Proponer estímulos y reconocimientos de carácter social a
alumnos, docentes, directivos y empleados, tomando en
cuenta para tal fin las propuestas emanadas tanto de los
consejos municipales como de los consejos escolares;XI.Realizar actividades para apoyar y fortalecer la educación
en el Estado y la observancia de la presente Ley; y,XII.Contribuir en la formulación de propuestas encaminadas a
adicciones y sus consecuencias.Conocer los resultados de las evaluaciones y, en su caso,
proponer las acciones que permitan mejorar la calidad y la
cobertura de la educación, dentro de su ámbito de
Apoyar actividades extraescolares de carácter cultural,
cívico, deportivo y social;L
LArtículo 121.- En los casos en que las necesidades o problemas
educativos no puedan ser resueltos o satisfechos por los integrantes
de la propia comunidad educativa estatal, el Consejo Estatal podrá
dirigirse ante la autoridad escolar, municipal, estatal o federal para
Artículo 122.- El Consejo Estatal, al término de cada ciclo escolar,
enviará al Consejo Nacional un informe respecto de las necesidades
prioritarias de las escuelas, de la comunidad y de sus integrantes,
dando preferencia a aquellas de los educandos.R
VArtículo 120.- Son atribuciones del Consejo Estatal las siguientes:PERIODICO OFICIALArtículo 123.- Para la consecución de sus fines, el Consejo Estatal
constituirá grupos de trabajo, tanto permanentes como temporales,
integrados por consejeros y especialistas, con el objeto de realizar
las actividades de análisis, investigación, consulta y opinión, sobre
los temas que les sean encomendados, así como formular programas
que coadyuven al cumplimiento de su objeto.
Artículo 124.- En los términos de los lineamientos que para tal
efecto emita la Secretaría de Educación Pública, el Consejo Estatal
podrá establecer una coordinación ejecutiva con las autoridades
municipales y federales que coadyuven en el cumplimiento de sus
Artículo 125.- Los cargos que desempeñen los consejeros serán
honoríficos. La sede del Consejo Estatal será la ciudad de Morelia.
La sede de los consejos municipales será la cabecera municipal de
cada Ayuntamiento.Artículo 126.- La Secretaría y los ayuntamientos, respectivamente,
harán las previsiones presupuestales correspondientes para que
se cubran los gastos de transporte, alimentación y hospedaje de
los consejeros cuando no residan en la ciudad de Morelia o de sus
áreas conurbadas, o en el municipio correspondiente, a efecto de
que puedan acudir con oportunidad a las sesiones del Consejo
Estatal y de los consejos municipales.
Artículo 127.- Las opiniones, observaciones y propuestas
ciudadanas se harán llegar directamente al Consejo Estatal a
través de la Presidencia, de la Secretaría o de cualquiera de sus
consejeros.PERIODICO OFICIALViernes 28 de Febrero del 2014. 6a. Secc.
DE LA EVALUACIÓNCAPÍTULO XXXII
DE LA PLANEACIÓN Y SUPERVISIÓN
Artículo 128.- Dentro del Sistema, el titular del Ejecutivo del
Estado establecerá la estructura orgánica de la Secretaría que permita
planear, organizar, implementar y evaluar con responsabilidad en
términos integrales su desempeño, en congruencia con las
disposiciones de la Ley General y de la legislación aplicable.
Artículo 129.- El Estado podrá celebrar convenios con organismos
nacionales y con otros gobiernos estatales, a fin de consolidar el
proceso administrativo que incluye la planeación y supervisión
local, regional, estatal y nacional de la educación."Versión digital de consulta, carece de valor legal (artículo 8 de la Ley del Periódico Oficial)"PAGINA 25Artículo 135.- La evaluación consiste en la acción de emitir juicios
de valor que resultan de comparar los resultados de una medición
u observación de componentes, procesos o resultados del Sistema
Educativo con un referente previamente establecido.
Artículo 136.- La evaluación del Sistema educativo se realizará de
conformidad con los lineamientos del Instituto Nacional para la
Artículo 137.- La evaluación del Sistema Educativo tendrá, entre
otros, los siguientes fines:Artículo 130.- La Secretaría realizará el Programa Sectorial de
Educación, que estará alineado con el Plan de Desarrollo Integral
del Estado de Michoacán y con los elaborados por la autoridad
educativa federal en los distintos tipos, niveles, servicios y
modalidades del propio Sistema.I.Contribuir a mejorar la calidad de la educación;II.Contribuir a la formulación de políticas educativas y el
diseño e implementación de los planes y programas que
de ellas deriven;Artículo 131.- El Programa Sectorial de Educación se desarrollará
conforme a lo dispuesto en la Ley de Planeación del Estado de
Michoacán de Ocampo e integrará los esfuerzos de las autoridades,
organismos e instituciones educativas públicas y privadas,
orientadas al desarrollo educativo, debiendo contener por lo menos
los siguientes elementos:III.Ofrecer información sobre el grado de cumplimiento de
los objetivos de mejora establecidos por las autoridades
educativas;IV.Mejorar la gestión escolar y los procesos educativos; y,V.Fomentar la transparencia y la rendición de cuentas del
Sistema.I.Diagnóstico del Sistema Educativo Estatal;II.Objetivos y metas;III.Estrategias y acciones;IV.Programas y proyectos;V.Tiempos y recursos;VI.Responsables; y,VII.Mecanismos e indicadores de evaluación y seguimiento.Artículo 138.- La evaluación del Sistema Educativo Nacional que
lleve a cabo el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación,
así como las evaluaciones que en el ámbito de su competencia
lleven a cabo las autoridades educativas, serán sistemáticas,
integrales, obligatorias y periódicas. Estas evaluaciones deberán
considerar los contextos demográfico, social y económico de los
agentes del Sistema Educativo, los recursos o insumos humanos,
materiales y financieros destinados a éste y demás condiciones
que intervengan en el proceso de enseñanza-aprendizaje.R
VArtículo 132.- Para atender las necesidades educativas de los
educandos, cada centro escolar diseñará su proyecto educativo al
inicio del ciclo escolar, con la participación colegiada de los docentes
adscritos al plantel. Este proyecto deberá incluir un diagnóstico,
objetivos, estrategias y métodos que sean fundamentales para
ofrecer una educación de calidad.A
SArtículo 139.- En los procesos de evaluación del personal docente
deberán observarse los principios y derechos que les confieren a
los trabajadores de la educación la Constitución Política de los
Estados Unidos Mexicanos, las leyes que de ella emanen y los
DEL FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACIÓNArtículo 133.- La supervisión que realicen las autoridades
educativas tendrá como propósito verificar el cumplimiento de los
planes y programas de estudio, así como de proyectos educativos,
apoyar la labor técnico pedagógica y administrativa en general,
cuidar la observancia de las disposiciones legales de la materia,
además de promover el establecimiento de los programas de
innovación, investigación, preventivos y correctivos orientados a
la ejecución de proyectos educativos.Artículo 140.- El financiamiento de la educación, su gestión,
autogestión, operación y fiscalización estará a cargo de quien, con
sujeción a las disposiciones de ingresos y gasto público,
corresponda.Artículo 134.- La Secretaría, a través de las áreas y organismos
autorizados, coordinará el proceso de planeación, operación,
administración y evaluación de los servicios educativos.Los recursos trasferidos por la federación al Estado deberán
publicarse en el Periódico Oficial del Gobierno Constitucional del
Estado de Michoacán de Ocampo en forma desagregada por nivel,Los recursos destinados a educación, no serán trasferibles y deberán
aplicarse exclusivamente en la prestación de servicios y demás
actividades educativas.PAGINA 26Viernes 28 de Febrero del 2014. 6a. Secc.programa educativo y establecimiento escolar.
Las autoridades estatales prestarán todas las facilidades y
colaboración para que la Federación verifique la correcta aplicación
DEL CALENDARIO ESCOLAR"Versión digital de consulta, carece de valor legal (artículo 8 de la Ley del Periódico Oficial)"Artículo 141.- La Secretaría, considerando las características
culturales y geográficas de la Entidad, podrá ajustar el calendario
escolar autorizado para toda la República por la autoridad
educativa federal, publicado en el Diario Oficial de la Federación,
pero por ningún motivo menoscabándose el cumplimiento de los
días hábiles de labores escolares establecidos por la autoridad
federal. Dicho ajuste podrá realizarse atendiendo a las necesidades
formativas de los educandos o a cualquier requerimiento específico
Artículo 142.- En días escolares, las horas de labor escolar se
dedicarán a la práctica docente y demás actividades educativas con
los educandos, conforme a lo previsto en los planes y programas
de estudios aplicables. Las actividades no previstas en los planes
y programas de estudio, o bien la suspensión de clases, sólo podrán
ser autorizadas por la propia Secretaría. Estas autorizaciones
únicamente podrán concederse en casos extraordinarios y si no
implican incumplimiento de los planes y programas ni, en su caso,
del calendario señalado por la autoridad educativa federal. De
presentarse interrupciones por caso extraordinario o fuerza mayor,
la Secretaría tomará las medidas para recuperar los días y horas
perdidos.CAPÍTULO XXXVI
Y CERTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOSArtículo 144.- Los estudios realizados dentro del Sistema tendrán
validez en toda la República, con apego a las disposiciones del
Sistema Educativo Estatal y Nacional.N
SLas instituciones del Sistema expedirán certificados y otorgarán
constancias, diplomas, títulos o grados académicos a quienes hayan
cubierto los requisitos establecidos en los planes y programas de
estudio correspondientes.A
CLas revalidaciones y equivalencias otorgadas por la Secretaría
tendrán validez en todo el país únicamente cuando estén referidas
a planes y programas de estudio que se impartan en su competencia.
Artículo 147.- La Secretaría aplicará los procedimientos
establecidos por la autoridad educativa federal para expedir
certificados, constancias, diplomas o títulos a quienes acrediten
conocimientos terminales que correspondan a cierto nivel educativo
o grado escolar, adquirido en forma autodidacta o a través de la
Artículo 148.- La Secretaría deberá comunicar a la autoridad
competente cualquier violación referente a lo establecido en este
apartado para que proceda conforme a las disposiciones aplicables.
Artículo 149.- Cuando la autoridad no dé respuesta en un plazo
de sesenta días hábiles siguientes a la presentación de las solicitudes
de autorización de validez oficial de estudios, el interesado podrá
interponer el recurso previsto en esta Ley y la normatividad
aplicable.Artículo 145.- Los estudios realizados fuera del Sistema Educativo
Nacional, podrán adquirir validez en la Entidad, mediante su
revalidación, siempre y cuando sean equivalentes a los realizados
dentro del Sistema Educativo Nacional.
Esta revalidación se otorgará de acuerdo a las disposiciones
establecidas en la normatividad aplicable.
Artículo 146.- La Secretaría aplicará las normas y criterios
generales que determine la autoridad educativa federal en lo referente
a la revalidación y a la declaración de estudios equivalentes.L
LCAPÍTULO XXXVII
DE LAS INFRACCIONES, MEDIDAS Y SANCIONES
Artículo 150.- Serán sujetos de Infracción y susceptibles de
recibir medidas y sanciones los servidores públicos que de algún
modo participen en educación. La Secretaría podrá determinar
las infracciones e imponer las sanciones, mediante procedimiento
administrativo. Será supletorio para estos efectos lo señalado
por el Código de Justicia Administrativa del Estado de
Michoacán.R
VArtículo 143.- El calendario que para cada ciclo escolar determinen
las autoridades educativas se publicará en el Periódico Oficial del
Gobierno del Estado y en al menos un diario de circulación estatal
así como en los portales de Internet del Gobierno del Estado y la
Secretaría.PERIODICO OFICIALArtículo 151.- La Secretaría podrá imponer las siguientes medidas
y sanciones:
I.Amonestación con apercibimiento;II.Multa de uno a mil salarios mínimos generales vigentes;III.Inhabilitación hasta por cinco años; o,IV.Inicio del procedimiento de terminación de la relación
laboral.Artículo 152.- Son causas de Infracción:
I.Suspender el servicio educativo sin motivo justificado,
caso fortuito o fuerza mayor;II.No utilizar los libros de texto autorizados por la Secretaría
de Educación Pública en educación primaria y secundaria;III.Dar a conocer, antes de su aplicación el contenido de los
exámenes u otros instrumentos de evaluación a quienes
habrán de presentarlos;IV.Expedir certificados, constancias o diplomas a quienes no
cumplan los requisitos correspondientes;V.Efectuar actividades que pongan en riesgo la salud o la
seguridad del Educando;PERIODICO OFICIALViernes 28 de Febrero del 2014. 6a. Secc.VI.Atentar contra la integridad corporal, o causar daño
psicológico al educando;VII.Ocultar a los padres o tutores el comportamiento irregular
o anormal del educando;VIII.Fomentar, justificar o hacer apología de un acto que lesione
la salud física o psicológica de otras personas, que altere el
orden público o que constituya delito;IX.Realizar o permitir la publicidad o propaganda que
fomenten el uso de drogas, estupefacientes, tabaco, bebidas
alcohólicas y alimentos que no cumplan los criterios
nutrimentales que para tal efecto determine la Secretaría
de Salud;parte de instituciones de educación pública;
XXI.X.Permitir o realizar la comercialización de bienes o servicios
notoriamente ajenos al proceso educativo;XI.Administrar, sin prescripción médica o consentimiento
informado de los padres o tutores medicamentos que
contengan sustancias psicotrópicas o estupefacientes;"Versión digital de consulta, carece de valor legal (artículo 8 de la Ley del Periódico Oficial)"XII.XIII.XIV.Expulsar o negarse a prestar el servicio educativo a personas
que presenten alguna discapacidad o problemas de
aprendizaje, condicionar su aceptación o permanencia en
el plantel a someterse a tratamientos médicos específicos,
o bien, presionar de cualquier manera a los padres o tutores
para que acudan a médicos o clínicas específicas para la
atención de problemas de aprendizaje de los educandos;Condicionar o privar del derecho a la educación por
discriminación política, religiosa, sindical, ideológica o de
cualquier otro tipo;XV.Incumplir con la obligación de sancionar a quienes han
incurrido en alguna responsabilidad, así como no reportar
ante la autoridad correspondiente a quienes se han hecho
acreedores a cualquier tipo de sanción;XVI.Oponerse o violentar las actividades de evaluación,
supervisión y vigilancia, así como no proporcionar la
información requerida y oportuna;N
SXVII. Ostentarse como plantel incorporado al Sistema, sin
estarlo, y expedir documentos con pretensión de
acreditación y validez oficial de estudios;A
CDañar, destruir o afectar el patrimonio que conforma el
Sistema Educativo Estatal;XXII. Vender, comprar, negociar u obtener ilegalmente algún
beneficio por la asignación de plazas, promociones por
escalafón, recursos docentes o de apoyo y asistencia a la
XXIII. Condicionar o lucrar con la entrega de certificados o
cualquier otro documento oficial; e,
XXIV. Incumplir con los fines establecidos en la presente Ley y
no cumplir con la publicación de los nombres de los
docentes que obtengan resultados suficientes en las
Artículo 153.- Las infracciones serán sancionadas por la Secretaría
conforme a la normatividad aplicable.XVIII. Impartir la educación preescolar, primaria, secundaria,
media superior y superior y demás para la formación de
docentes de educación básica, sin contar con la autorización
XIX.Cobrar cuotas o dinero a cambio de los servicios educativos
por los cuales el Estado ha contratado;XX.Obtener regalías o beneficios por parte de los proveedores
o prestadores de servicios que se hayan contratado porL
LArtículo 154.- Cuando se presuma que existen infracciones a la
presente Ley o a la normatividad que de ella derive, los presuntos
infractores tendrán derecho de audiencia por la Secretaría.
Artículo 155.- Para determinar la sanción, se tomará en
consideración las circunstancias en que se cometió la infracción, la
gravedad de la infracción según los daños y perjuicios que se hayan
producido o puedan producirse a los educandos y al patrimonio
del Sistema, el carácter intencional o no de la infracción, y en su
caso la reincidencia.R
VPresentarse a realizar actividades educativas bajo los efectos
de alguna droga o en estado de ebriedad;PAGINA 27En el caso de las multas determinadas como sanción que se señalan
en este capítulo, deberán estar establecidas en la Ley de Ingresos
Artículo 156.- La revocación de la autorización otorgada a
particulares produce efectos de clausura del servicio educativo de
que se trate. El retiro del reconocimiento de validez oficial se
referirá a los estudios que se imparten a partir de la fecha en que se
dicte la resolución. Los realizados mientras que la institución
contaba con el reconocimiento, mantendrán su validez oficial.
La Secretaría, al dictar la resolución, adoptará las medidas que sean
necesarias para evitar perjuicios a los educandos. En el caso de
autorizaciones, cuando la revocación se dicte durante un ejercicio
lectivo, la institución podrá seguir funcionando a juicio y bajo la
vigilancia de la Secretaría hasta que aquel concluya.
Artículo 157.- Los trabajadores de la educación, los educandos
por sí o a través de los padres o tutores y en general cualquier
persona interesada en la tarea educativa, podrán denunciar por
escrito ante la Secretaría los hechos que consideren como infracciones
La Secretaría procederá a estudiar, investigar, comprobar y
sancionar, en su caso, los hechos que se hagan de su conocimiento.
Artículo 158.- Además de lo señalado en este capítulo, será aplicable
también lo estipulado en la Ley General de Educación, en la Ley
General del Servicio Profesional Docente, la Ley del InstitutoPAGINA 28Viernes 28 de Febrero del 2014. 6a. Secc.Nacional de Evaluación para la Educación y demás normatividad
aplicable en materia.Docente, la Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la
Educación y demás legislación aplicable en la materia.TRAN S ITO R I O SOCTAVO.- Las autoridades educativas, en el ámbito de sus
respectivas competencias, establecerán de forma paulatina y
progresiva, conforme a la disponibilidad presupuestaria, un
programa de subsidios escolares compensatorios para reducir
condiciones de inequidad social en el sistema educativo.PRIMERO.- Remítase el presente Decreto al Titular del Poder
Ejecutivo del Estado para su conocimiento, sanción y debida
SEGUNDO.- El presente Decreto entrará en vigor el día siguiente
al de su publicación en el Periódico Oficial del Gobierno
Constitucional del Estado de Michoacán de Ocampo.
TERCERO.- El Ejecutivo del Estado en un plazo de hasta noventa
días, publicará las modificaciones al Reglamento Interior de la
Administración Pública Centralizada de conformidad y
concordancia con los aspectos generales de la Ley General de
Educación, la Ley General del Servicio Profesional Docente, la
Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación y la
presente Ley, con miras a garantizar su debida administración
interna."Versión digital de consulta, carece de valor legal (artículo 8 de la Ley del Periódico Oficial)"PERIODICO OFICIALCUARTO.- Las erogaciones que se generen con motivo de la
entrada en vigor de la presente Ley se realizarán con cargo a la
disponibilidad presupuestaria que se apruebe para tal fin al sector
educativo del Estado, para el ejercicio fiscal correspondiente, lo
cual se llevará a cabo de manera progresiva con el objeto de
cumplir con las obligaciones que tendrán a su cargo las autoridades
competentes, derivadas de la presente Ley, de igual manera el
Titular del Ejecutivo del Estado, deberá de incluir en el proyecto
de presupuesto que someta a la aprobación del Congreso del
Estado de Michoacán de Ocampo, los recursos suficientes para
fortalecer la autonomía de la gestión escolar de acuerdo a lo
establecido en la Ley General.SEXTO.- La Secretaría y los Organismos Descentralizados en
coordinación con las autoridades competentes, deberán realizar
durante el mes de julio del año 2014 los concursos para el Ingreso
al Servicio en la Educación Básica y Media Superior según lo
establece el capítulo III, del Título Segundo de la Ley General del
Servicio Profesional Docente.A
CDÉCIMO.- El Ejecutivo del Estado conformará en un plazo de
hasta 60 días el Consejo Estatal de Formación, Actualización,
Capacitación y Superación de los Profesionales de la Educación,
para su integración e instalación.SÉPTIMO.- En el cumplimiento de todo lo que se establece como
progresivo se deberán observar las disposiciones y tiempos que
establecen la Ley General, la Ley General del Servicio ProfesionalL
LUna vez instalado el Consejo Estatal de Formación, Actualización,
Capacitación y Superación de los Profesionales de la Educación
tendrá un plazo de hasta 30 días para emitir su Reglamento Interno.
DÉCIMO PRIMERO.- Remítase el presente Decreto al Titular
del Poder Ejecutivo Federal, al Congreso de la Unión, a
las Legislaturas de los Estados y a la Asamblea Legislativa del
Distrito Federal, así como a los Ayuntamientos del Estado, para
su conocimiento.R
VQUINTO.- La Secretaría en un plazo de trescientos sesenta y
cinco días, deberá contar con un padrón estatal de alumnos,
docentes, instituciones y centros escolares; un registro estatal de
emisión, validación e inscripción de documentos académicos y
establecer un Sistema Estatal de Información y Gestión Educativa,
con el fin de cumplir con los plazos que estipula la Ley General,
para su integración al Sistema de Información y Gestión Educativa,
debiendo incluir en el mismo al menos la información
correspondiente a las estructuras ocupacionales autorizadas, las
plantillas de personal de las escuelas y los datos sobre la formación
y trayectoria del personal adscrito a las mismas.N
SNOVENO.- Los asuntos en trámite a la entrada en vigor del
presente Decreto continuarán sujetándose conforme a la legislación
con la que se iniciaron, sin contravenir lo dispuesto por la legislación
general. En lo no previsto por esta Ley se estará a lo dispuesto por
la legislación general y los plazos y calendarios que emita la
autoridad federal o estatal competente.El Titular del Poder Ejecutivo del Estado, dispondrá se
publique y observe.
DADO EN EL SALÓN DE SESIONES DEL PODER
LEGISLATIVO, en Morelia, Michoacán de Ocampo, a los 27
veintisiete días del mes de febrero de 2014 dos mil catorce.ATENTAMENTE.- "SUFRAGIO EFECTIVO. NO
REELECCIÓN".- PRESIDENTE DE LA MESA DIRECTIVA.DIP. ALFONSO JESÚS MARTÍNEZ ALCÁZAR.- PRIMER
SECRETARIO.- DIP. JOSÉ ELEAZAR APARICIO
TERCERO.- SEGUNDA SECRETARIA.- DIP. DANIELA DE
LOS SANTOS TORRES.- TERCER SECRETARIO.- DIP.
SARBELIO AUGUSTO MOLINA VÉLEZ. (Firmados).
En cumplimiento a lo dispuesto por el artículo 60 fracción I y 65 de la
Constitución Política del Estado Libre y Soberano de Michoacán de
Ocampo, para su debida publicación y observancia, promulgo el
presente Decreto, en la residencia del Poder Ejecutivo, en la ciudad de
Morelia, Michoacán, a los 27 veintisiete días del mes de febrero del
año 2014 dos mil catorce.
SUFRAGIO EFECTIVO. NO REELECCIÓN.- EL
GOBERNADOR DEL ESTADO.- LIC. FAUSTO VALLEJO
FIGUEROA.- EL SECRETARIO DE GOBIERNO.- LIC. JOSÉ
JESÚS REYNA GARCÍA. (Firmados).All pages:12345678910111213141516171819202122232425262728InfoSaveLikeShareDownloadMoreLey de educación Edo. Mich. Published on Mar 1, 2014 federicomartinez1FollowRead moreRead moreSimilar toPopular nowJust for youGo explore