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Timestamp: 2018-02-24 16:09:32
Document Index: 31832707

Matched Legal Cases: ['artículo 9', 'artículo 5', 'artículo 10', 'artículo 4', 'artículo 8', 'artículo 9', 'artículo 9', 'artículo 10', 'artículo 12', 'artículo 12']

Regulación. Reválidas de 3º y 6º de Primaria. Curso 16-17 - Stecyl-i
Convocatoria e instrucciones para la realización de la reválida de 3º de Primaria 2017
BOCYL-D-22052017-2.pdf – 2875 KB
BOCYL-D-22052017-2.doc – 190 KB
La ORDEN EDU/354/2017, de 15 de mayo, ha regulado las evaluaciones individualizadas de tercer curso de educación primaria y de final de etapa, y su aplicación al alumnado de los centros docentes de Castilla y León en el curso escolar 2016-2017.
Procede ahora realizar la convocatoria de la evaluación individualizada de tercer curso y concretar, entre otros aspectos, las fechas de su celebración y el horario, las pruebas a realizar y el valor de cada una de ellas, precisando como ha de ser su desarrollo.
En virtud de lo anterior, de conformidad con las disposición final primera de la ORDEN EDU/354/2017, de 15 de mayo, y de acuerdo con las funciones atribuidas en el artículo 9 del Decreto 45/2015, de 23 de julio, por el que se establece la estructura orgánica de la Consejería de Educación,
1. Se convoca a todo el alumnado escolarizado en tercer curso de educación primaria a la realización de las pruebas de la evaluación individualizada en el curso escolar 2016-2017 los días 7 y 8 de junio de 2017.
2. El centro que no pueda realizar las pruebas los días indicados tendrá como fecha límite para su realización hasta el día 14 de junio, incluido. La dirección o el titular del centro comunicará a la comisión técnica provincial de evaluación la nueva o nuevas fechas, exponiendo los motivos del cambio.
3. Los alumnos o alumnas que no realicen las pruebas en la fecha establecida con carácter general, deberán hacerlas el primer día lectivo de su reincorporación al centro, con el plazo límite establecido en el punto 2.
De conformidad con el artículo 5 de la ORDEN EDU/354//2017, de 15 de mayo, por la que se regula la evaluación individualizada de tercer curso de educación primaria y su aplicación al alumnado de los centros docentes de Castilla y León en el curso escolar 2016-2017, las pruebas de la evaluación individualizada de tercer curso de educación primaria se agrupan en dos ámbitos: Competencia en comunicación lingüística y competencia matemática, desarrollándose en la forma siguiente:
1. De conformidad con el artículo 10.1 de la ORDEN EDU/354//2017, de 15 de mayo, el resultado global y para cada una de las competencias se expresará en los siguientes niveles: Insuficiente (IN), Suficiente (SU), Bien (BI), Notable (NT), o Sobresaliente (SB).
Contra la presente resolución, que no pone fin a la vía administrativa, cabe interponer recurso de alzada ante el Consejero de Educación en el plazo de un mes a contar desde el día siguiente al de su publicación en el «Boletín Oficial de Castilla y León», en los términos establecidos en los artículos 123 y 124 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas.
La comisión de la evaluación de centro, de conformidad con el artículo 4.2. de la ORDEN EDU/354//2017, de 15 de mayo, informará a las familias y profesorado del centro, según el procedimiento que considere, sobre la finalidad, características y resultados de la evaluación individualizada de tercer curso de educación primaria. La comisión técnica provincial de evaluación podrá poner a disposición de los centros modelos informativos genéricos que podrán personalizar.
1. Los centros educativos recibirán la caja precintada con los Cuadernillos del alumno o alumna y las Guías para el profesorado, clasificados y precintados en envoltorios transparentes diferenciados por pruebas y día de aplicación.
2. La caja precintada de cada centro será entregada como máximo el día 6 de junio hasta las 12 horas y el albarán con la descripción del contenido será firmado por la persona que la reciba para que conste la entrega e identidad del receptor. De no recibirla en este plazo deberá ponerlo en conocimiento de la Comisión técnica provincial de evaluación.
3. La caja será abierta por el titular de la dirección del centro, o persona que en su ausencia lo sustituya, para verificar su contenido, sin desprecintar los envoltorios transparentes de su interior. De haber algún error en el número de ejemplares o de otro tipo deberá comunicarlo, a la mayor brevedad, a la Comisión técnica provincial de evaluación.
4. Las Guías para el profesorado y los Cuadernillos del alumno o alumna permanecerán bajo la custodia del director. Las Guías serán abiertas, para su consulta por los aplicadores, el día anterior a la celebración de la evaluación y los Cuadernillos del alumnado el mismo día.
1. En el Subportal Centros, del Portal de Educación de la Junta de Castilla y León (www.educa.jcyl.es), bajo el epígrafe «Material complementario evaluación individualizada tercer curso 2016-2017», estará disponible a partir de las fechas siguientes:
a) El archivo comprimido del audio-texto, en formato mp3, el 6 de junio a partir de las 8:30 horas.
b) La herramienta informática, desde el día 6 de junio.
La designación de los maestros o maestras encargados de la aplicación, corrección y registro de las pruebas de la evaluación individualizada de tercer curso se realizará, de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 8.2 de la ORDEN EDU/354/2017, de 15 de mayo, hasta el día 2 de junio incluido.
1. Las pruebas se aplicarán los días 7 y 8 de junio, con la siguiente organización y horario:
9:00 Preparación del aula / Comprobación de los Cuadernillos del alumno-a / Asignación de códigos de identificación del alumnado 30’
9:30 a 9:40 Primera sesión:
Prueba de «Matemáticas I. Cálculo: números y operaciones». Distribución de los Cuadernillos del alumno/a e instrucciones del aplicador/a. 10’
Día 7 de junio 9:40 a 10:20 Realización de la prueba. 40’
10:20 a 10:30 Descanso/ Cambio de competencia. 10’
10:30 a 10:40 Segunda sesión:
Prueba de «Lengua Castellana I. Comprensión oral y escrita». Distribución de los Cuadernillos del alumno/a e instrucciones del aplicador/a. 10’
9:00 Preparación del aula / Comprobación de las pruebas / Asignación de códigos de identificación del alumnado 20’
9:20 a 9:30 Primera sesión:
Prueba de «Matemáticas II. Resolución de problemas».
Distribución de los Cuadernillos del alumno/a e instrucciones del aplicador/a. 10’
Día 8 de junio 9:30 a 10:15 Realización de la prueba. 45’
10:15 a 10:25 Descanso/Cambio de competencia. 10’
10:25 a 10:35 Segunda sesión:
«Lengua Castellana II. Expresión escrita»
2. El centro donde la jornada escolar comience más tarde de las 9:00 h deberá reajustar los horarios, garantizando la realización de las pruebas conforme a la secuenciación y duración establecida anteriormente.
Dicho código figurará en el espacio reservado de la portada del Cuadernillo del alumno o alumna y podrá ser cumplimentado de forma manual o, en su caso, mediante una etiqueta identificativa generada por la herramienta informática.
4. Los aplicadores encargados de distribuir y recoger los Cuadernillos del alumno o alumna deberán asegurarse de que el número de orden del alumno o alumna se mantiene fijo en todas las pruebas que realice.
5. Finalizadas las pruebas de evaluación, los Cuadernillos del alumno o alumna serán clasificados por pruebas y número de orden del alumnado y, en su caso, agrupados por grupo-clase, para su entrega al director o jefe de estudios, quién los custodiará hasta su corrección.
1. El procedimiento y los criterios de corrección de las pruebas así como las instrucciones para la grabación de los resultados se establecen respectivamente, en la Guía para el profesorado y en el manual de instrucciones de la herramienta informática.
2. El plazo para la corrección y grabación de los resultados de las pruebas a través de la herramienta informática será desde el día de la realización de las pruebas hasta el 16 de junio, ambos incluidos.
7. Una vez realizada la impresión de las actas, el centro enviará a la Administración Educativa, mediante la herramienta informática, el fichero de datos con los resultados de la evaluación individualizada de tercer curso, con plazo máximo del 20 de junio.
1. La evaluación individualizada de tercer curso de educación primaria del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo se realizará de conformidad con los dispuesto en el artículo 9 de la ORDEN EDU/354/2017, de 15 mayo. El informe-ficha por cada alumno o alumna al que se refiere el artículo 9.3 de dicha orden será entregado a la comisión de la evaluación de centro.
2. Cuando el centro decida realizar una prueba adaptada al nivel de competencia curricular del alumnado con ACS o DLC, el tutor o tutora, el profesorado de apoyo del alumno o alumna y, en su caso, con la colaboración y apoyo de otros especialistas que habitualmente prestan atención educativa al alumno o alumna, elaborarán las pruebas de evaluación y los criterios de corrección y calificación así como el informe individualizado. Dicho informe tendrá en cuenta los resultados de la prueba adaptada correspondiente a la evaluación individualizada.
2. Informe individualizado. El tutor o tutora hará entrega a los padres, madres o tutores legales del alumnado el informe individualizado establecido en el artículo 10.2 de la ORDEN EDU/354/2017, de 15 de mayo, cuyo contenido se ajustará al modelo establecido en el documento 2.
2. En relación con los planes de refuerzo y mejora de resultados que elaboren los centros a partir de los resultados de la evaluación individualizada de tercer curso de educación primaria, se estará a lo dispuesto en el artículo 12 de la ORDEN EDU/354/2017, de 15 de mayo.
Dichos planes serán comunicados a la dirección general competente en ordenación académica según se disponga en la instrucción por la que se unifiquen las actuaciones de los centros docentes no universitarios de la Comunidad de Castilla y León correspondientes al inicio del curso escolar 2017-2018.
a) Supervisar que el desarrollo general se ajuste a la normativa reguladora. Esta actuación se llevará a cabo en los centros que determine la dirección provincial de educación mediante el procedimiento que determine.
1. Finalizado el proceso de la evaluación individualizada de tercer curso de educación primaria, el director o titular del centro enviará a la Comisión técnica provincial de evaluación el documento 4 con el informe de seguimiento, con plazo máximo del 19 de junio de 2017.
2. Completado el proceso de corrección de las pruebas y registro de resultados, el director o titular del centro enviará a la Comisión técnica provincial de evaluación, antes del 26 de junio de 2017, copia de las actas de la evaluación individualizada de tercer curso de educación primaria.
3. Los Cuadernillos del alumnado utilizados en la evaluación individualizada de tercer curso de educación primaria serán custodiados en el centro durante, al menos, tres meses desde la aplicación de las pruebas. Transcurrido este periodo se podrán destruir.
4. Las Comisiones técnicas provinciales de evaluación, a partir de los resultados de los centros de su ámbito territorial elaborarán, antes del 18 de julio de 2017, un informe provincial sobre el procedimiento y valoración de los resultados de la evaluación individualizada de tercer curso de educación primaria.
5. Los titulares de las direcciones provinciales de educación remitirán los informes provinciales sobre el procedimiento y valoración de los resultados de esta evaluación al titular de la Dirección General de Política Educativa Escolar, antes del 22 de julio de 2017.
Tercero Primaria: primeros nueve días del mes de junio (7 y 8 de Junio)
Sexto Primaria: entre la 2ª quincena de mayo y la 1ª quincena de junio (1 y 2 de junio)
BOCYL-D-17052017-2.pdf – 1828 KB
BOCYL-D-17052017-2.doc – 203 KB
El Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria, regula en su artículo 12 las evaluaciones, entre ellas la individualizada de tercer curso y de final de etapa de educación primaria.
a) Facilitar a los centros docentes el apoyo y la información necesaria para la realización de la evaluación individualizada de tercer curso y de final de etapa.
b) Coordinar la realización de la evaluación individualizada de tercer curso y de final de etapa, en los centros.
c) Coordinar, cuando proceda, los procesos de corrección y registro de resultados de las pruebas de las evaluaciones.
d) Elaborar un informe provincial sobre la evaluación individualizada de tercer curso de educación primaria a partir de los resultados globales de cada centro.
a) Informar a las familias y profesorado del centro sobre la finalidad, características y resultados de las evaluaciones.
b) Planificar y coordinar el proceso de aplicación y cuando proceda, corrección de las pruebas correspondientes a las evaluaciones.
c) Planificar y coordinar, cuando proceda, las medidas para la realización de las pruebas por parte del alumnado con necesidades educativas específicas.
d) Elevar al equipo docente internivel y, en su defecto, al claustro de profesores, para su análisis y valoración, el informe final de centro con los resultados globales de la evaluación individualizada de tercero de primaria.
2. Las pruebas aplicadas en Castilla y León se ajustarán, exclusivamente, a los estándares de aprendizaje evaluables y criterios de evaluación del logro de los objetivos de la etapa y del grado de adquisición de las competencias correspondientes que figuran en los Anexos I y II del Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria.
Primera.– Centros privados.
Estándares de aprendizaje evaluables de las distintas áreas
Estándares de aprendizaje evaluables, referentes de las pruebas de comprensión oral y escrita y expresión escrita de la evaluación individualizada de 3º curso.
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