Source: http://docplayer.cz/562231-V-y-r-o-c-n-i-z-p-r-a-v-a.html
Timestamp: 2018-02-20 13:55:57+00:00
Document Index: 20796032

Matched Legal Cases: ['zákona č. 561', 'zákona č. 561', 'zákona č. 561', 'zákona č. 561', 'zákona č. 561', 'zákona č. 561', 'zákona č. 561', 'zákona č. 561']

1 STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, VLAŠIM, ZÁMEK 1 V Ý R O Č N Í Z P R Á V A o č i n n o s t i š k o l y v e š k o l n í m r o c e /
2 Výroční zpráva 1. Základní údaje o škole 2. Charakteristika školy 3. Školy a školská zařízení - členění 4. Obory vzdělání a údaje o žácích v nich 5. Vzdělávání žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků a studentů nadaných 6. Údaje o přijímacím řízení a následném přijetí uchazečů do 1. ročníků SŠ 7. Údaje o výsledcích ve vzdělávání 8. Hodnocení chování žáků 9. Absolventi a jejich další uplatnění 10. Údaje o nezaměstnanosti absolventů škol 11. Úroveň jazykového vzdělávání na škole 12. Úroveň informační a počítačové gramotnosti ve škole 13. Údaje o pracovnících školy 14. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků 15. Údaje o dalších aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 16. Další vzdělávání ve škole v rámci celoživotního učení 17. Výchovné a kariérní poradenství 18. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí (příp. o dalších kontrolách neuvedených v bodě 20) 19. Další činnost školy 20. Ekonomická část výroční zprávy o činnosti školy 21. Závěr - 2 -
3 1. Základní údaje o škole Název školy: Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Vlašim, Zámek 1 Adresa: Zámek Vlašim Zřizovatel: Středočeský kraj Zborovská Praha 5 Identifikátor: IZO: IČO: Kontakty: tel.: fax: ředitel školy: Ing. Vladislav Novotný, tel.: , statutární zástupce ředitele, pedagogický zástupce: Mgr. Jiří Lejček, tel.: , vedoucí odloučeného pracoviště Tehov a zástupce pro praktické vyučování: Oldřich Rataj, tel.: , pedagogický zástupce pro OP Tehov: Mgr. Josef Doubek, tel.: , zástupce pro praktické vyučování Vlašim: RSDr. Květuše Studničková, tel.: , Členové školské rady Jmenovaní zřizovatelem: Lenka Seidlová, Vlašim, Nádražní 620 Ing. Václav Zemek, Vlašim, Nádražní 1855 Zvolení z řad žáků a zákonných zástupců žáků: Roman Karafiát, Tehov 47, Kladruby Vladislav Loucký, Semovice 1, Bystřice Zvolení z řad pedagogických pracovníků školy: Mgr. Hana Průchová, učitelka všeobecně vzdělávacích předmětů Marie Horálková, vedoucí učitelka odborného výcviku oborů společného stravování Poslední zařazení do rejstříku škol: č.j / ze dne , s účinností od
4 2. Charakteristika školy 2.1. Vymezení hlavního účelu a předmětu činnosti na: a) Hlavní účel a předmět činnosti příspěvkové organizace je vymezen zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), v platném znění a prováděcími předpisy. b) Příspěvková organizace sdružuje: Střední odborné učiliště Odborné učiliště - hlavní účel a předmět činnosti školy je vymezen 57 zákona č. 561/2004 Sb., a prováděcími předpisy Domov mládeže - hlavní účel a předmět činnosti školského zařízení je vymezen 117 zákona č. 561/2004 Sb., a prováděcími předpisy. Školní jídelna - hlavní účel a předmět činnosti školského zařízení je vymezen 119 zákona č. 561/2004 Sb., a prováděcími předpisy. V rámci hlavního účelu a předmětu činnosti toto školské zařízení poskytuje s účinností od 1. ledna 2005 závodní stravování pro zaměstnance škol a školských zařízení zřizovaných Středočeským krajem. Hlavní činnost školy tvoří výuka a vzdělávání ve schválených oborech: H/01 Mechanik opravář motorových vozidel E/01 Potravinářská výroba H/01 Cukrář H/01 Krejčí E/01 Šití oděvů E/01 Zednické práce H/01 Zedník E/01 Opravářské práce H/01 Opravář zemědělských strojů L/51 Podnikání L/01 Gastronomie M/01 Hotelnictví H/01 Kuchař číšník E/01 Stravovací a ubytovací služby - 4 -
5 Doplňkovou činnost školy tvoří tyto činnosti: Základní kurzy svařování el. obloukem ZE1, v ochranné atmosféře ZM1, plamenem ZG1 a prodlužování oprávnění ke svařování Ubytování Koupě zboží za účelem jeho dalšího prodeje a prodej Provozování autoškoly Provádění staveb, jejich změn a odstraňování Pořádání odborných kurzů, školení a jiných vzdělávacích akcí včetně lektorské činnosti Hostinská činnost 2.2. Materiálně technické podmínky pro výuku Budovy a jejich vlastnictví Místa poskytovaného vzdělávání ve Vlašimi: - Zámek 1 - zajištění teoretického vyučování, budova ve vlastnictví města Vlašim, - J. K. Tyla - zajištění teoretického vyučování, budova ve vlastnictví Středočeského kraje, - Čsl. Armády zajištění praktického vyučování, budovy ve vlastnictví Středočeského kraje, - Havlíčkova zajištění praktického vyučování, budova ve vlastnictví paní Krupkové. Místa poskytovaného vzdělávání v OP Tehov: - Tehov 39 - zajištění teoretického a praktického vyučování, budovy ve vlastnictví Středočeského kraje. Teoretické vyučování Vlašim Tehov Celkem Pracoviště Učebny Žákovské místo Druhy Počet Počet Všeobecné Odborné 5 70 Všeobecné Odborné 1 15 Všeobecné Odborné 6 85 Při výuce jsou pro větší názornost především využívány dataprojektory ve spojení s počítačem. V současné době je vybaveno celkem 23 učeben s pevně zabudovanými datovými projektory a 3 učebny jsou vybaveny interaktivní tabulí
6 Kabinety Pracoviště Kabinety učebních pomůcek Kabinety učitelů Vlašim 4 7 Tehov 1 3 Celkem 5 10 Při zabezpečování odborného výcviku oboru vzdělání Kuchař - číšník a oboru Gastronomie spolupracuje naše škola se Střední školou technickou, Zelený Pruh 1294, Praha 4, která zabezpečuje ubytování žáků po dobu odborného výcviku v restauračních a hotelových zařízeních v Praze. Praktické vyučování pracoviště Vlašim H/01 Kuchař číšník L/01 Gastronomie H/01 Cukrář cvičná kuchyňka pro kuchařské dovednosti - 2 x cvičná restaurace s barem pro číšník servírka dovednosti 1 x cvičná restaurace pro číšník servírka dovednosti 1 x cvičná školní jídelna číšnické dovednosti - 1 x cvičná školní kuchyň kuchařské dovednosti - 1 x smluvní pracoviště (viz. seznam smluvních pracovišť) kabinet UOV 1 x E/01 Potravinářská výroba H/01 Zedník E/01 Zednické práce dílna cukrárna Vlašim 3 x cvičná dílna 1 x smluvní pracoviště dle pracovních zakázek Praktické vyučování pracoviště Tehov E/01 Stravovací a ubytovací služby cvičná kuchyňka 1 x cvičná školní jídelna 1 x smluvní pracoviště H/01 Opravář zemědělských strojů E/01 Opravářské práce dílna ručního zpracování kovů 3 x - 6 -
7 dílna strojního obrábění kovů 2 x dílna kovárna 1 x dílna sváření plamenem 1 x dílna sváření el. obloukem, v ochran. atmosféře a speciál. elektrodami 1 x autodílna s diagnostikou 2 x opravna traktorů a zemědělských strojů 2 x autocvičiště 1 x kabinety UOV 9 x Seznam smluvních pracovišť (sociálních partnerů) pro gastronomické obory Stravovací zařízení Počet žáků Ročník Kuchyň a školní jídelna školy 12 I. Cvičné kuchyňky školy 20 I. Domov důchodců Vlašim 2 II., III., IV. Restaurace U Matoušků Kondrac 1 II., III., IV. PRAHA pracoviště 16 II., III., IV. SOU stavební Benešov 4 II., III., IV. Hotel S.E.N. Senohraby 4 II., III., IV. Hotel Golf Konopiště 4 II., III., IV. Restaurace U Vrtišků, Týnec n/s. 2 II., III., IV. RÚ Kladruby 4 III. Restaurace Na mlíkárně Vlašim 2 II., III. Zámecká restaurace Zruč nad Sáz. 1 III. Sklárny Kavalier Sázava (Eurest) 2 III. Seznam smluvních pracovišť pro obor Opravář zemědělských strojů Stravovací zařízení Počet žáků Ročník JJ Agroservis Bystřice 2 III. Pekass, a. s. Vlašim 2 III. ZD Čechtice 1 III. Mydlářka Benešov 1 III. HZT Technik servis, a.s. 1 III. ZD Trhový Štěpánov, a.s 1 III
8 2.3. Vzdělávací program školy Přehled učebních plánů vzdělávacích programů se schvalovacími doložkami a školních vzdělávacích programů H/01 Opravář zemědělských strojů ŠVP Opravář zemědělských strojů ze dne č.j. SŠ-VL/8/2009/INT od H/01 Mechanik opravář motorových vozidel ŠVP Automechanik ze dne č.j. SŠ-VL/7/2009/INT od H/01 Kuchař číšník ŠVP Kuchař číšník ze dne č.j. SŠ-VL/9/2009/INT od H/01 Cukrář ŠVP Cukrář ze dne č.j. SŠ-VL/4/2009/INT od H/01 Zedník ŠVP Zedník ze dne č.j. SŠ-VL/9/2008/INT od H/01 Krejčí ŠVP Krejčí ze dne č.j. SŠ-VL/17/2008/INT od L/01 Gastronomie ŠVP Kuchař ze dne č.j. SŠ-VL/10/2009/INT od M/01 Hotelnictví ŠVP Hotelnictví a turismus ze dne č.j. SŠ-VL/5/2009/INT od L/51 Podnikání ŠVP Podnikání ze dne , č.j. SŠ-VL/19/2011/INT E/01 Opravářské práce ŠVP Opravářské práce ze dne č.j. SŠ-VL/9/2010/INT od E/01 Stravovací a ubytovací služby ŠVP Kuchařské práce ze dne č.j. SŠ-VL/8/2010/INT od E/01 Potravinářská výroba ŠVP Cukrářské práce ze dne č.j. SŠ-VL/7/2010/INT od E/01 Zednické práce ŠVP Zednické práce ze dne č.j. SŠ-VL/42/2011/INT od
9 2.4. Základní cíle výchovně vzdělávacího procesu byly zaměřeny na tyto oblasti: vybavení školy učebními pomůckami a moderními technologiemi ve výuce, kvalitnější přístup pedagogů k žákům se specifickými potřebami, zlepšení výchovně vzdělávacího procesu v praktickém vyučování, prohloubení činnosti asistenta pedagogů pro žáky se specifickými potřebami vzdělávání, vzdělávání pedagogů v těchto oblastech: doplnění potřebné kvalifikace v souladu se zákonem, odborné krátkodobé vzdělávání učitelů odborného výcviku a učitelů odborných předmětů, kontrolní činnost zaměřená na názornost ve výuce, využívání didaktické techniky a pracovní kázeň. 3. Školy a školská zařízení členění I. Školy nejvyšší povolený počet žáků/studentů a naplněnost (k ) Druh/typ školy IZO Nejvyšší povolený počet žáků/ stud. Skutečný počet žáků/ stud. 1 Počet žáků/ stud. v DFV 2 Přepočtený počet ped. prac. Počet žáků/stud. na přep. počet ped. prac. v DS Střední škola/c ,1 8,11 1 všechny formy vzdělávání; 2 DFV - denní forma vzdělávání II. Školská zařízení nejvyšší povolený počet žáků/studentů (strávníků, ubytovaných, klientů) a naplněnost (k ) Školské zařízení IZO Nejvyšší povolený počet žáků/stud. (ubyt./ stráv./klientů) Skutečný počet žáků/stud. (ubyt. /stráv./klientů) Z toho cizích Přepočtený počet pracovníků Domov mládeže ,6 Školní jídelna
10 4. Obory vzdělání a údaje o žácích v nich I. Počet tříd a žáků SŠ v denní formě vzdělávání podle oborů vzdělání (k ) Kód a název oboru Počet žáků Počet tříd Průměrný počet žáků/tř. Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou L/01 Gastronomie M/01 Hotelnictví L/51 Podnikání ,5 Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s výučním listem H/01 Mechanik opravář motorových vozidel H/01 Opravář zemědělských strojů , H/01 Cukrář H/01 Krejčí H/01 Zedník 7 2 3, H/01 Kuchař - číšník , E/01 Opravářské práce , E/01 Potravinářská výroba E/01 Stravovací a ubytovací služby , E/01 Šití oděvů E/01 Zednické práce Celkem ,9 Pro malý zájem uchazečů nebyla opakovaně otevřena třída 1. ročníku oboru vzdělání Mechanik opravář motorových vozidel a Potravinářská výroba. Poprvé od schválení nového oboru vzdělání Zednické práce byla otevřena třída prvního ročníku, i když jen s počtem šesti žáků. Ve třetím ročníku jsou na všeobecné předměty pro malý počet žáků spojeni v jedné třídě žáci oborů Stravovací a ubytovací služby a Potravinářská výroba. V ročníku jsou pro výuku všeobecně vzdělávacích předmětů spojeni žáci oboru vzdělání Kuchař - číšník a Cukrář. Celkový průměrný počet žáků ve třídě je zkreslen počty žáků v oborech kategorie E. Všichni žáci všech oborů jsou vzděláváni podle ŠVP. Obory Krejčí, Zedník, Šití oděvů nejsou otevírány pro nedostatek uchazečů. V průběhu školního roku přestoupilo celkem 10 žáků do denní formy vzdělávání z jiné školy. Převážně přestoupili do 1. ročníku. V průběhu školního roku 52 žáků zanechalo vzdělávání po dlouhodobé absenci nebo přešlo na jinou školu, 3 žáci byli vyloučeni po nedodržení podmínek podmíněného vyloučení. Mezi evidovanými žáky školy k je 6 žáků cizími státními příslušníky 3 ze Slovenska, 1 z Ukrajiny a 2 z Mongolska. Z jiných krajů dojíždí celkem 30 žáků denního studia
11 5. Vzdělávání žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků a studentů nadaných Žáci a studenti se zdravotním postižením podle druhu postižení (k ) Druh postižení Mentální postižení 18 Sluchové postižení Zrakové postižení Vady řeči Tělesné postižení Souběžné postižení více vadami 1 Vývojové poruchy učení a chování 71 Autismus SŠ Počet žáků/studentů Jedna žákyně je souběžně postižena více vadami a je vzdělávána podle IVP s pomocí asistenta pedagoga, prospěla v oboru vzdělání Cukrář. Vzděláváno podle IVP bylo celkem 5 žáků, z toho 4 žáci prospěli. 10 žáků s vývojovými poruchami učení a 10 žáků s mentálním postižením bylo integrováno individuálně ve třídách SOŠ a SOU. Díky individuálnímu přístupu pedagogů a pozitivní motivaci byla většina těchto žáků úspěšná. Celkem 61 žáků s vývojovými poruchami učení a 8 žáků s mentálním postižením bylo skupinově integrováno v 7 třídách odborného učiliště. Rovněž tyto žáky se až na výjimky daří úspěšně vzdělávat. Ostatní žáci jsou integrováni individuálně ve třídách oboru vzdělání kategorie H. VOŠ
12 6. Údaje o přijímacím řízení a následném přijetí uchazečů do 1. ročníků SŠ I. Údaje o přijímacím řízení do denního studia (včetně nástavbového studia) na SŠ pro školní rok 2014/2015 podle oborů vzdělání (k ) Kód a název oboru Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou 1. kolo počet Další kola počet přihl. přij. přihl. přij. podaných Odvolání počet kladně vyříz M/01 Hotelnictví L/01 Gastronomie Počet zapsaných Počet tříd L/51 Podnikání Celkem Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s H/01 výučním listem Kuchař číšník H/01 Cukrář H/01 Zedník H/01 Mechanik opravář motorových vozidel H/01 Opravář zemědělských strojů E/01 Opravářské práce E/01 Potravinářská výroba E/01 Stravovací a ubytovací služby E/01 Zednické práce Celkem V rámci přijímacího řízení bylo z jiných krajů přijato: - k žáků - k žáků
13 STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, VLAŠIM, ZÁMEK 1 Příkaz ředitele č. 2/2014 ze dne S odvoláním na 165 odst. 2 písmeno f) a 60 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) v platném znění a v souladu s vyhláškou č. 671/2004 Sb., v platném znění stanovuji postup při přijímání žáků do prvního ročníku vzdělávání ve střední škole pro školní rok takto: I. Žáci tříletých oborů (střední vzdělání s výučním listem) budou ke vzdělávání přijímáni na základě podané přihlášky ke vzdělávání ve střední škole v souladu s 59 a 60 zákona č. 561/2004 Sb. v platném znění. Přijímací zkouška se nekoná, hodnotící kritéria stanovená pro potřeby přijetí ke vzdělávání jsou uvedena v příloze, podmínky pro přijetí ke studiu: - splnění povinné školní docházky, - splnění podmínek přijímacího řízení. II. Žáci čtyřletých oborů (střední vzdělání s maturitní zkouškou) budou ke vzdělávání přijímáni na základě podané přihlášky ke vzdělávání ve střední škole v souladu s 59 a 60 zákona č. 561/2004 Sb. v platném znění. Přijímací zkouška se nekoná, hodnotící kritéria stanovená pro potřeby přijetí ke vzdělávání jsou uvedena v příloze. III. Uchazeči o vzdělávání v nástavbovém studiu (dvouleté denní studium pro získání středního vzdělání s maturitní zkouškou) budou ke vzdělávání přijímáni na základě podané přihlášky ke vzdělávání ve střední škole a v souladu s vyhláškou č. 671/2004 Sb. v platném znění. Přijímací zkouška se nekoná, hodnotící kritéria stanovená pro potřeby přijetí ke vzdělávání jsou uvedena v příloze, podmínky pro přijetí ke studiu: - úspěšné ukončení tříletého učebního oboru zakončeného závěrečnou zkouškou, - splnění podmínek přijímacího řízení. IV. Žáci a jejich zákonní zástupci budou pozváni k pohovoru týkající se organizace vzdělávání, odborné praxe a odborného výcviku. Pozvánka bude zaslána neprodleně po doručení zápisového lístku do školy. V. Součástí přihlášky ke vzdělávání je: povinné potvrzení lékaře o zdravotní způsobilosti pro zvolený obor vzdělání (lékařské potvrzení nepožadujeme u přihlášek do nástavbového studia), u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami posudek školského poradenského zařízení o zdravotním postižení nebo zdravotním znevýhodnění uchazeče ( 16 zákona č. 561/2004 Sb. v platném znění). VI. Dálkové formy vzdělávání se pro šk. r n e o t v í r a j í! VII. Uvedená kritéria budou platná i pro další kola přijímacího řízení. Přílohy: 1. Kritéria přijímání žáků do prvních ročníků pro školní rok 2014/ Stanovení předpokládaného počtu přijímaných uchazečů do jednotlivých oborů vzdělání
14 Příloha č. 1 Kritéria přijímání žáků do prvních ročníků pro školní rok Tříleté obory vzdělání kategorie H (SOU - s výučním listem) 1. Splnění povinné školní docházky. 2. Dosažený průměrný prospěch v 1. pololetí posledního ročníku vzdělávání v ZŠ. 3. Zdravotní způsobilost pro obor vzdělání. Tříleté obory vzdělání kategorie E (OU - s výučním listem) 1. Splnění povinné školní docházky. 2. Dosažený průměrný prospěch v 1. pololetí posledního ročníku vzdělávání v ZŠ. 3. Zdravotní způsobilost pro obor vzdělání. 4. Doporučení školského poradenského zařízení v souladu s ustanovením vyhlášky č. 73/2005 Sb. v platném znění. Čtyřleté obory vzdělání kategorie L a M (s maturitní zkouškou) 1. Znalosti uchazeče z předchozího vzdělávání podle hodnocení za první pololetí devátého ročníku ZŠ, tj. průměrný prospěch. Uchazeči budou seřazeni sestupně dle průměrného prospěchu /na dvě desetinná místa/ a každému přiděleny body dle pořadí. Při stejném průměru u více uchazečů stejný počet bodů a další pořadí skokem. /dle níže uvedeného vzoru/ Pořadí Uchazeč Průměr. prospěch Body 1. Nový 1, Žák 1, Chytrý 1, Mladý 1, Výsledky vzdělávání v předmětech český jazyk a literatura, matematika a cizí jazyk za první pololetí devátého ročníku ZŠ. Výsledky hodnocení v jednotlivých předmětech budou oceněny body: Výborný 40 bodů Dostatečný 10 bodů Chvalitebný 30 bodů Nedostatečný 0 bodů Dobrý 20 bodů Dvouleté nástavbové denní studium 1. Znalosti uchazeče z předchozího vzdělávání podle hodnocení za první pololetí třetího ročníku, tj. průměrný prospěch. Uchazeči budou seřazeni sestupně dle průměrného prospěchu /na dvě desetinná místa/ a každému přiděleny body dle pořadí. Při stejném průměru u více uchazečů stejný počet bodů a další pořadí skokem. /dle níže uvedeného vzoru/ Pořadí Uchazeč Průměr. Prospěch Body 1. Nový 1, Žák 1, Chytrý 1, Mladý 1, Výsledky vzdělávání v předmětech český jazyk a literatura, matematika a cizí jazyk za první pololetí třetího ročníku. Výsledky hodnocení v jednotlivých předmětech budou oceněny body: Výborný 40 bodů Dostatečný 10 bodů Chvalitebný 30 bodů Nedostatečný 0 bodů Dobrý 20 bodů
15 V případě rovnosti bodů dvou a více uchazečů bude přihlédnuto k lepšímu hodnocení Českého jazyka a literatury, Cizího jazyka a Matematiky v předcházejícím ročníku, v prvním a druhém pololetí. Příloha č. 2 Stanovení předpokládaného počtu přijímaných uchazečů do jednotlivých oborů vzdělání pro školní rok v SOŠ a SOU Vlašim Název oboru Kód oboru Počet přijímaných uchazečů Třídy Žáci Čtyřleté obory s maturitní zkouškou Hotelnictví M/ Gastronomie L/ Tříleté obory s výučním listem Kuchař-číšník H/ Cukrář H/ Krejčí H/01 0,5 15 Zedník H/01 0,5 15 Mechanik opravář motorových vozidel H/ Opravář zemědělských stojů H/ Stravovací a ubytovací služby E/ Potravinářská výroba E/ Šití oděvů E/ Zednické práce E/ Opravářské práce E/ Dvouleté nástavbové denní studium Podnikání L/ Ředitel školy vyhlašuje v souladu s ustanovením 60 odst. 1 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon v platném znění první kolo přijímacího řízení s termínem zahájení 16. března Vyhodnocení a zveřejnění výsledků prvního kola přijímacího řízení proběhne dne
16 7. Údaje o výsledcích ve vzdělávání I. Prospěch a docházka žáků/studentů všech ročníků celkem (včetně závěrečných ročníků) k Prospěch a docházka žáků/studentů všech ročníků Počet žáků/studentů Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou Žáci celkem 65 Prospěli s vyznamenáním 1 Prospěli 50 Neprospěli 14 - z toho opakující ročník 0 Průměrný prospěch žáků 2,68 Průměrný počet zameškaných hodin na žáka/z toho neomluvených 74,69/1,36 Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s výučním listem Žáci celkem 273 Prospěli s vyznamenáním 9 Prospěli 190 Neprospěli 74 - z toho opakující ročník 5 Průměrný prospěch žáků 2,86 Průměrný počet zameškaných hodin na žáka/z toho neomluvených 89,9/4,9 Počet žáků hodnocených slovně: 0 Hodnocení v náhradním termínu a po opravných zkouškách Z 85 žáků, kteří k neprospěli, jich 65 konalo opravnou zkoušku v měsíci srpnu, 18 žáků neprospělo z více než dvou předmětů. 2 žáci opravnou zkoušku nekonali, neboť zanechali vzdělávání. Na pracovišti Vlašim nebylo 11 žáků z některých předmětů hodnoceno. Byl stanoven náhradní termín pro hodnocení. Díky prostupnosti oborů vzdělání požádali neúspěšní žáci o opakování ročníku nebo o změnu oboru vzdělání, v čemž bylo díky nižší naplněnosti tříd a předpokladu úspěšnosti žadatelů vyhověno. 7 žáků opakuje ročník, 4 žáci zanechali vzdělávání, 5 žáků přestoupilo na jinou školu, 3 žáci změnili obor vzdělání. Na pracovišti Tehov ze 14 žáků, kteří neprospěli ze dvou a více předmětů nebo neuspěli při opravné zkoušce, 9 zanechalo vzdělávání, 1 požádal o opakování ročníku, 2 požádali o opakování ročníku s přestupem na méně náročný obor a 2 požádali o přestup na méně náročný obor a bylo jim vyhověno
17 II. Výsledky maturitních zkoušek, absolutorií, závěrečných zkoušek (bez opravných zkoušek) k Kód a název oboru Žáci/studenti konající zkoušky celkem Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli Maturitní zkouška L/01 Gastronomie M/01 Hotelnictví L/51 Podnikání Celkem Závěrečná zkouška (s výučním listem) H/01 Kuchař-číšník H/01 Cukrář H/01 Zedník H/01 Opravář zemědělských strojů E/01 Stravovací a ubytovací služby E/01 Opravářské práce E/01 Potravinářská výroba Celkem Závěrečnou zkoušku v náhradním nebo opravném termínu v měsíci září konalo 12 žáků. V oboru Opravář zemědělských strojů konal jeden žák zkoušku v náhradním termínu a neprospěl a jeden žák konal opravnou písemnou zkoušku a prospěl. V oboru Stravovací a ubytovací služby jeden žák konal opravnou písemnou a ústní zkoušku a neprospěl. V oboru Kuchař - číšník konalo 6 žáků písemnou, 5 žáků praktickou a 4 žáci ústní zkoušku, 3 žáci oboru Cukrář konali celou závěrečnou zkoušku. 22 žáků konalo maturitní zkoušku v podzimním termínu. 21 žáků konalo didaktické testy nebo písemné práce, 4 žáci oboru Hotelnictví konali celou maturitní zkoušku, 1 žák oboru Gastronomie konal teoretickou zkoušku z odborných předmětů. 8. Hodnocení chování žáků Chování žáků/studentů (k ) Druh/typ školy Hodnocení chování velmi dobré uspokojivé neuspokojivé SOŠ SOU Pochvala třídního učitele byla udělena 13 žákům, pochvala ředitele školy 15 žákům, napomenutí třídního učitele uloženo 16 žákům, důtka třídního učitele 13 žákům, důtka ředitele školy 16 žákům a podmíněně bylo vyloučeno 5 žáků. Tři žáci byli ze školy vyloučeni
18 9. Absolventi a jejich další uplatnění I. Přehled podaných přihlášek k dalšímu studiu absolventi SŠ s dosaženým středním vzděláním s maturitní zkouškou Druh/typ školy Počet absolventů celkem Podali přihlášku na VŠ Podali přihlášku na VOŠ Podali přihlášku na jiný typ školy Nepodali přihlášku na žádnou školu SOŠ II. Přehled podaných přihlášek k dalšímu studiu absolventi SŠ s dosaženým středním vzděláním s výučním listem Počet absolventů celkem Podali přihlášku do nástavbového studia Podali přihlášku na jiný typ střední školy * * jde o žáky oboru vzdělání kategorie E, kteří požádali po úspěšném absolvování oboru o přijetí do vyššího ročníku oboru vzdělání kategorie H. 10. Údaje o nezaměstnanosti absolventů škol Nezaměstnaní absolventi škol podle statistického zjišťování úřadů práce (k ) Kód a název oboru Počet absolventů škol. rok 2012/2013 Z nich počet nezaměstnaných - duben H/01 Mechanik opravář motorových vozidel H/01 Cukrář H/01 Zedník H/01 Opravář zemědělských strojů M/01 Hotelnictví L/01 Gastronomie L/51 Podnikání H/01 Kuchař - číšník E/01 Opravářské práce E/01 Stravovací a ubytovací služby E/01 Potravinářská výroba 4 1 Celkem
19 11. Úroveň jazykového vzdělávání na škole I. Žáci/studenti v denním studiu učící se cizí jazyk (k ) Jazyk Počet žáků /studentů Počet skupin Počty žáků/studentů ve skupině minimálně maximálně průměr Anglický ,1 Německý ,1 II. Učitelé cizích jazyků rozložení kvalifikace (k ) Jazyk Počet učitelů celkem pedagogická i odborná Kvalifikace vyučujících Částečná žádná Rodilí mluvčí Anglický Německý Chybějící nabídka vzdělávacích programů vysokých škol pro doplnění kvalifikace pedagogických pracovníků vzhledem k potřebám středních škol, konkrétně cizí jazyky, magisterské vzdělání - distanční forma vzdělávání, zůstává neřešena. Úroveň jazykového vzdělávání je na dobré úrovni, o čemž svědčí výsledky maturitní zkoušky, využití schopností žáků konverzovat při závěrečné zkoušce a zahraniční praxi. 12. Úroveň informační a počítačové gramotnosti ve škole 12.1 Vybavení počítači a/ počítačové učebny 75 stanic b/ ostatní učebny 23 stanic c/ klubovna na DM 6 stanic c/ pedagogičtí pracovníci 46 stanic d/ veřejně přístupné pro žáky 6 stanic celkem 156 stanic Celkový počet 5 učeben a počítačů v nich téměř odpovídá potřebám, ne zcela vyhovující je kvalita používaných počítačů. Pro celkem 48 pedagogických pracovníků je k dispozici 34 počítačů a 12 notebooků, což odpovídá potřebám. Na pracovištích odborného výcviku je v každém kabinetu minimálně jeden počítač, každý učitel teoretického vyučování má svůj PC nebo NB. Ze všech je možný tisk. V průběhu školního roku byla ve Vlašimi pořízena druhá moderní síťová barevná tiskárna. Většina počítačů je z důvodu úspor pořizována z repasovaných, nové byly zakoupeny pouze všechny notebooky z projektu. Téměř bezchybná funkčnost stanic i jejich vybavení je zajišťována péčí vlastního správce IT. Všechna pracoviště jsou propojena do společné sítě prostřednictvím internetu /VPN/. V průběhu roku došlo ke zvýšení kapacity a celkové technické úrovně centrálních úložišť dat. Od začátku školního roku ke dvěma počítačům s připojením na internet v prostorách bývalé knihovny určených k veřejnému přístupu pro žáky přibyly další čtyři v druhé budově zámku. V klubovně na domově mládeže v Tehově mají žáci k dispozici 6 PC
20 12.2 Připojení k internetu V současné době jsou připojeny k internetu všechny počítače. Rychlost připojení je dostatečná a umožňuje přístup na společné úložiště dat ze všech pracovišť Prezentační technika V 18 učebnách /12 ve Vlašimi a 6 v Tehově/ je trvale zabudovaný počítač s připojením na internet spolu s datovým projektorem a ozvučením. Od začátku školního roku byla uvedenou technikou vybavena druhá učebna na pracovišti TESKO. Ve třech učebnách jsou k dispozici i interaktivní tabule získané v minulých letech zapojením školy do projektů. Datovým projektorem jsou dále vybaveny všechny 4 učebny PC a učitelé ve Vlašimi mají k dispozici 2 přenosné datové projektory. Tato prezentační technika je pravidelně využívána s výjimkou interaktivních tabulí, které jsou dosud využívány minimálně Výukové programové vybavení a informační zdroje V této oblasti došlo k značnému posunu především vytvářením vlastních výukových materiálů jednotlivými učiteli. V rámci projektu ŠABLONY bylo vytvořeno vyučujícími v minulém období 660 nových digitálních učebních materiálů a v rámci příprav na vyučování jsou vytvářeny další. Ve větší míře jsou při výuce využívané programy volně přístupné na internetu. Vedení školy rozhodlo o vytvoření centrální školní knihovny digitálních učebních materiálů, která je průběžně naplňována. Zlepšilo se i využívání počítačových učeben pro výuku některých odborných i všeobecných předmětů. Programové vybavení počítačů ve sborovnách a kabinetech je převážně dostačující k přípravě na vyučování i k zajištění nezbytných administrativních úkonů. Celkový posun v této oblasti je zřejmý z přílohy výroční zprávy, která byla zpracována v souvislosti s uvedeným projektem
21 Indikátor Vstupní a výstupní hodnocení v rámci projektu EU peníze středním školám Počáteční stav k (před realizací šablon zaměřených na rozvoj digitálních technologií ve vzdělávání) Plánovaný cílový stav k řízení a plánování Skutečně dosažený stav k (po realizaci šablon zaměřených na rozvoj digitálních technologií ve vzdělávání) Na vizi zapojení ICT do výuky pracuje jen omezená skupina učitelů. Využití ICT hraje významnou roli ve vizi a je plně zahrnuto do koncepce rozvoje školy. Využití ICT hraje významnou roli ve vizi a je plně zahrnuto do koncepce rozvoje školy. role ICT ve vizi školy Proškolení pedagogů v oblasti ICT Došlo k proškolení pedagogů na všechny typy používaného softwaru. ICT plán Plán vypracovává určený zaměstnanec. Soustředí se na počty a rozmístění počítačů, dostupnost a rychlost připojení do sítě, potřebné programové vybavení apod. Plán je komplexně integrován do celého ŠVP. Proces je aktivně podporován vedením školy a akceptován všemi zaměstnanci. ICT koordinátor podporuje využití technologií v celé škole. Plán je komplexně integrován do celého ŠVP. Proces je aktivně podporován vedením školy a akceptován všemi zaměstnanci. ICT koordinátor podporuje využití technologií v celé škole. Dopracovat ŠVP a vybavit školu nezbytnými technologiemi. Škola byla dovybavena veškerou nezbytnou technikou. Došlo k dopracování ŠVP. využití ICT ve výuce Pozornost je zaměřena na podporu využití ICT v různých výukových aktivitách školy. Pozornost je zaměřena na komplexní zapojení ICT do výukového procesu a na zkoumání nových a efektivnějších přístupů. Pozornost je zaměřena na komplexní zapojení ICT do výukového procesu a na zkoumání nových a efektivnějších přístupů. Pořádání pravidelných pedagogických seminářů k zefektivnění činnosti v této oblasti. Pravidelně jsou napříč školou organizovány semináře pro pedagogy. Došlo ke komplexnímu zapojení ICT do výuky
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, VLAŠIM, ZÁMEK 1 V Ý R O Č N Í Z P R Á V A o č i n n o s t i š k o l y v e š k o l n í m r o c e 2 0 1 1 / 2 0 1 2 Strana 1 (celkem 42) Strana 2 (celkem
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, VLAŠIM, ZÁMEK 1 V Ý R O Č N Í Z P R Á V A o č i n n o s t i š k o l y v e š k o l n í m r o c e 2 0 0 9 / 2 0 10 Strana 1 (celkem 41) I. Výroční zpráva