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Timestamp: 2019-03-25 09:24:56+00:00
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Matched Legal Cases: ['Artigo 1', 'Artigo 2', 'Artigo 1', 'Artigo 2', 'Artigo 3', 'Artigo 4', 'Artigo 5', 'Artigo 6', 'Artigo 7', 'Artigo 8', 'Artigo 9', 'Artigo 10', 'Artigo 11', 'Artigo 12', 'Artigo 13', 'Artigo 14', 'Artigo 15', 'Artigo 16', 'Artigo 17']

Resolução SE 27, de 7-4-2005
- a necessidade de adequação do Regimento Interno do Núcleo de Educação Indígena às novas demandas que se apresentam;
- que a matéria foi aprovada pelo Conselho Geral do Núcleo de Educação Indígena;
Artigo 1º - Fica aprovado o novo Regimento Interno do Núcleo de Educação Indígena, em anexo.
Artigo 2º - Esta resolução entra em vigor na data de sua publicação, ficando revogada a Res. SE nº 40/00
Da Criação e Finalidade
Artigo 1.º - O Núcleo de Educação Indígena de São Paulo - NEI/SP - foi criado junto ao Gabinete da Secretaria de Estado da Educação por Resolução SE nº 44, de 18/04/97,em atendimento às determinações da Portaria Interministerial MJ/MEC n.º 559/91.
Artigo 2.º - O NEI/SP tem por finalidade:
I - contribuir para a definição dos parâmetros da política de educação escolar indígena, garantindo a valorização das culturas, línguas e tradições dos povos indígenas, respeitando as peculiaridades e demandas de cada comunidade;
II - propor, articular, apoiar, assessorar, acompanhar e avaliar a execução da política de educação escolar indígena intercultural, bilingüe, específica e diferenciada, conforme preceituam as Constituições Federal e Estadual, a LDB Lei n.º 9.304/96 , o Parecer 14/99 e a Resolução CNE/CEB N.º 3/99, Deliberação CEE Nº 35/2003 e a Res. SEE147/03;
III - convocar, ordinariamente, a cada dois anos ou extraordinariamente, por maioria absoluta de seus membros, a Conferência Estadual de Educação Escolar Indígena que terá a atribuição de avaliar a situação dessa modalidade de ensino e propor diretrizes para o seu aperfeiçoamento;
IV - acompanhar e avaliar a gestão dos recursos, bem como os ganhos socioculturais e o desempenho dos programas e projetos desenvolvidos;
V - promover e incentivar estudos e pesquisas relativos à Educação Escolar Indígena com a finalidade de formulação e avaliação das políticas de atendimento.
Artigo 3.º - São atribuições do NEI, além das que decorram da natureza de suas atividades:
I - formular, coordenar e acompanhar as ações voltadas à política da educação escolar indígena;
II- acompanhar e avaliar a implementação das propostas desenvolvidas pelos diferentes órgãos executores da política de educação escolar indígena;
III - elaborar e avaliar propostas referentes à legislação educacional visando adequá-las às especificidades da educação escolar indígena;
IV - encaminhar ao Conselho Estadual de Educação pedidos de autorização para funcionamento de Escola Estadual e Municipal Indígena;
V - apresentar sugestões para melhoria da qualidade das escolas indígenas;
VI - diagnosticar junto às comunidades indígenas as necessidades de recursos humanos, físicos e didático-pedagógicos nas escolas das aldeias;
VII - promover a capacitação e formação de professores indígenas, levando-se em conta a língua, a cultura e a religião de cada etnia, como também o conteúdo das escolas (formais) indígenas;
VIII- promover (estimular) a contratação de professores e funcionários indígenas, indicados pelas comunidades;
IX - incentivar e apoiar o desenvolvimento de ações educativas voltadas para a preservação e o fortalecimento das culturas tradicionais de cada etnia;
X - participar de eventos relacionados à questão indígena ou indicar representante;
XI- garantir a participação indígena nos eventos;
XII - ouvir as comunidades indígenas;
XIII - solicitar relatórios aos professores indígenas sobre o desempenho da escola e dos alunos;
XIV - acompanhar, avaliar e emitir Parecer sobre o funcionamento das Escolas Estaduais Indígenas;
XV - incentivar a participação dos professores indígenas na definição e gestão de políticas, programas e projetos de seu interesse, através do Projeto Político Pedagógico da Escola;
XVI - propor indicadores para estabelecer um sistema de acompanhamento e avaliação do Plano Estadual para as Escolas Indígenas;
XVII - conferir, após os mandatos, menção honrosa , através de Certificado, aos membros e colaboradores do NEI;
XVIII - promover e acompanhar intercâmbios para troca de experiências sobre educação escolar indígena com estados e regiões que possuam outros grupos étnicos;
XIX - garantir e estimular o fluxo das informações.
Artigo 4.º - O NEI é constituído por um Conselho Geral e por Comissões Étnicas Regionais.
Artigo 5.º - Constituem unidades de apoio técnico e administrativo ao NEI os órgãos da Secretaria de Estado da Educação.
Artigo 6.º - O Conselho Geral é composto de vinte e seis (26) membros, sendoum titular e um suplente, como segue: 6(seis) representantes da Secretaria de Estado da Educação,1(um) representante de cada uma das seguintes organizações: Fundação Nacional do Índio - FUNAI, Ministério da Educação - MEC, União dos Dirigentes Municipais de Educação - UNDIME,
Universidades, Organizações não Governamentais - ONGs, Centro de Estudos e Pesquisas das Administrações Municipais - CEPAM, e representantes das etnias indígenas, assim distribuídos: 4(quatro) Guarani, sendo (1) um representante do Litoral Norte, (1)um do Litoral Sul , (1)um do Vale do Ribeira e (1)um da Grande São Paulo; 4(quatro) representantes Tupi-Guarani, sendo (1)um do Litoral Norte, (1)um do Litoral Sul, (1)um do Oeste Paulista e (1)um do Vale do Ribeira:1(um) representante Krenak do Oeste Paulista; (2)dois Kaingang do Oeste Paulista; (2)dois Terena do Oeste Paulista e (1)um Pankararu da Grande São Paulo.
§ 1º - A coordenação do NEI caberá ao representante do Gabinete.
§ 2.º - Os representantes da Secretaria serão indicados pelo Secretário da Educação.
§ 3.º - Os representantes das etnias indígenas deverão ser indicados pelas respectivas comunidades.
§ 4.º- Os representantes da FUNAI, do CEPAM e do MEC/SP serão escolhidos mediante indicação superior.
§ 5.º - Os representantes das Universidades deverão ser indicados pelo CRUESP em foro próprio.
§ 6.º - Os representantes das ONGS serão indicados pela ONG que for eleita, em processo próprio, entre as ONGS indicadas pelos indígenas .
§ 7.º - Escolhidos todos os membros, eles serão designados pelo Senhor Secretário da Educação, por meio de Resolução SE.
Da Duração e Renovação dos Mandatos
Artigo 7.º - O mandato dos membros do Conselho será de quatro (04) anos, com avaliação de dois em dois anos, prorrogável por mais quatro (04)anos, podendo ocorrer substituições pelo responsável pelas indicações.
Artigo 8.º - O Conselho Geral reunir-se-á, ordinariamente, uma vez a cada semestre e, em sessão extraordinária, quando houver necessidade, com a presença de, no mínimo, 50% (cinqüenta por cento) mais 1 (um) dos membros constituintes.
§ 1.º - O quorum para as reuniões deverá ser paritário.
§ 2.º-As reuniões extraordinárias serão convocadas pelo coordenador geral ou por um terço dos participantes do Conselho Geral.
§ 3.º - Não haverá reunião no período compreendido entre 10 de dezembro a 20 de janeiro.
Artigo 9.º - O não comparecimento do membro titular, sem justificativa, duas vezes consecutivas ou três vezes alternadas em reunião ordinária, implicará a perda do mandato, o qual será assumido pelo suplente.
§ 1.º - A justificativa deverá ser encaminhada à Coordenação do Conselho Geral, até dois dias antes da reunião.
§ 2.º - No caso de ausência, o titular deverá comunicar ao suplente.
Artigo 10 - Caberá à Secretaria da Educação garantir os recursos materiais para a participação das representações indígenas nas reuniões e atividades do Conselho Geral e nas Comissões Étnicas Regionais.
Das Comissões Étnicas Regionais
Artigo 11 - As Comissões Étnicas Regionais serão constituídas por representantes de cada etnia da aldeia, representantes da Diretoria de Ensino e do órgão municipal de educação, das Universidades da região e dos demais órgãos públicos e da sociedade civil, não devendo cada uma das Comissões Étnicas Regionais ultrapassar o número de 20 (vinte) membros, garantindo, porém, a paridade indígena.
§ 1.º - Cada membro titular deverá ter um suplente.
§ 2.º - Caberá a cada etnia indígena e aos órgãos especificados indicarem seus representantes na Comissão Étnica Regional.
§ 3.º - Caberá ao Dirigente Regional ou a seu representante junto à Diretoria de Ensino a coordenação da Comissão Étnica Regional.
Artigo 12 - Será constituída uma Comissão Étnica Regional por Diretoria de Ensino.
I - Caberá a cada Diretoria de Ensino, de comum acordo com as comunidades, indicar o lugar permanente para a realização das reuniões;
II - compete à Diretoria de Ensino fornecer os recursos necessários para o funcionamento dessas Comissões;
III - as Comissões Étnicas Regionais deverão se reunir ordinariamente, duas vezes por semestre e extraordinariamente sempre que for necessário;
IV - a Comissão Étnica deverá contar com um livro de Ata para o registro das mesmas.
Das Atribuições do Conselho Geral e das Comissões Étnicas Regionais
Artigo 13 - São atribuições do Conselho Geral:
I - assessorar a Secretaria da Educação na formulação, acompanhamento e avaliação da execução dos programas e projetos integrantes da política educacional escolar indígena, identificando as alterações que se fizerem necessárias durante sua implementação;
II - definir prioridades a partir dos programas e projetos apresentados pelas Comissões Étnicas Regionais, encaminhando-os como subsídio às diretrizes orçamentárias;
III - sugerir e apoiar os projetos de capacitação e educação continuada para os professores indígenas;
IV - propor a contratação de estudos que visem ao aperfeiçoamento de programas, projetos e ações relativas à questão da educação escolar indígena;
V - garantir e subsidiar tecnicamente, em conjunto com os órgãos próprios, a execução de ações de formação e capacitação permanente de professores indígenas;
VI - estimular a contratação de recursos humanos oriundos das próprias comunidades indígenas, desde que da mesma etnia para trabalhar nas escolas indígenas, e garantir sua capacitação permanente;
VII - emitir parecer sobre assuntos e questões de sua competência;
VIII - aprovar propostas e projetos relativos à educação indígena e suas interfaces;
IX - estabelecer mecanismos de avaliação e controle de ações para aferição de resultados;
X - aprovar a indicação de serviços técnicos a serem executados por pessoas físicas ou jurídicas, para aprimoramento das propostas desencadeadas pelas Comissões Étnicas Regionais ou pelo Conselho Geral;
XI- elaborar Calendário de Capacitação.
XII - organizar, para publicação, documentos de interesse da educação indígena;
XIII - responder as consultas encaminhadas pelas Comissões Étnicas Regionais;
XIV - organizar e manter atualizado um banco de dados com informações referentes ao acompanhamento da educação escolar indígena, incluindo as pesquisas desenvolvidas nas aldeias, relevantes para a Educação Indígena;
XV - Convocar o representante da Comissão Étnica Regional para as reuniões do Conselho do NEI, sempre que for necessário .
Parágrafo único - Ao coordenador do Conselho Geral caberá:
1 - representar o NEI em eventos internacionais, nacionais ou regionais ou indicar membro que o represente;
2 - convocar os integrantes e praticar os atos necessários para a realização das reuniões;
3 - cumprir as decisões do NEI;
4 - providenciar o registro em atas dos assuntos tratados nas reuniões e elaborar relatórios das atividades realizadas;
5 - garantir o fluxo de informações entre os membros do Conselho Geral e Comissões Étnicas Regionais;
6 - conceder e prorrogar licença aos membros das Comissões Étnicas Regionais a partir de solicitação do titular com indicação de substituto;
7 - submeter ao grupo, nas reuniões, as justificativas das ausências dos integrantes do NEI;
8 - indicar um secretário com atribuições administrativas.
9 - solicitar o comparecimento de representantes de outras Instituições ou Entidades às reuniões do NEI.
Artigo 14 - Caberá a cada Comissão Étnica Regional:
I - implementar ações decorrentes da política educacional indígena aprovada para o Estado;
II - assessorar os professores indígenas na elaboração da Proposta Educacional da Escola da Aldeia;
III - assessorar os professores indígenas na elaboração do Regimento Escolar da Escola da Aldeia;
IV - responder consultas encaminhadas pelo Conselho Geral;
V - acompanhar e avaliar as atividades desenvolvidas pelas Escolas das aldeias, através da Supervisão e visitas da Comissão Étnica;
VI - analisar e aprovar projetos específicos, relativos à educação escolar indígena, bem como providenciar a atualização do cadastro escolar dos alunos indígenas, dando ciência ao Conselho Geral;
VII - representar o NEI em eventos regionais de interesse da educação indígena;
VIII - garantir a execução de ações de capacitação e subsidiar tecnicamente, em conjunto com outros órgãos próprios, os professores que atuam nas escolas indígenas;
IX - sugerir procedimentos e ações que objetivem a melhoria da qualidade de vida das comunidades indígenas;
X - estabelecer mecanismos de avaliação e controle de ações para aferição de resultados.
Artigo 15 - As matérias em discussão no Conselho Geral e nas Comissões Étnicas Regionais serão aprovadas por maioria de votos, sendo o voto do Coordenador o de desempate.
Artigo 16 - Os casos omissos serão resolvidos pelo Conselho do NEI, inclusive as dúvidas de interpretação do texto do presente regimento, e encaminhadas para aprovação do Secretário da Educação.
Artigo 17 - O Conselho Geral do NEI, com a maioria qualificada de seus membros, poderá propor alterações ao presente Regimento Interno.
Revoga a Res. SE 40/00, à pág. 113 do vol. XLIX;
Lei n.º 9.394, à pág. 52 do vol. 22/23;
Res. CNE/CEB n.º 03/99, à pág. 117 do vol. 26;
Res. SE n.º 147, à pág. 187 do vol. LVI;
Portaria Interministerial MJ/MEC n.º 559/91, à pág. 133 do vol. 18/19;
Parecer CNE n.º 14/99, à pág. 181 do vol. 26;
Del. CEE n.º 35/03, à pág. 195 do vol. LV;