Source: https://studentombudet.se/category/administration-information/
Timestamp: 2020-01-29 05:45:26+00:00
Document Index: 18249422

Matched Legal Cases: ['§ 3', '§ 3', 'domstolen ', '§ 39', '§ 39', '§ 5', '§ 3']

Adm & Info – Studentombudet
Category: Adm & Info
Kurs- & utbildningsplan, utvärdering, betygskriterier.
Course & education plan, evaluation, grading criteria.
Kanske det viktigaste dokumentet av alla – kursplanenMaybe the most important document of them all – the syllabus
Det är grått utanför studentombudets fönster men inte har vi tid att deppa över det! Läs på lite om varför kursplanen är så viktig för dig som student och vad den ska innehålla, så tittar kanske solen fram under tiden!
Kursplanen är ett viktigt styrdokument där information om de moment som kommer ske under kursens gång tydligt ska framgå. I Rättighetslistan § 3 framgår det vad universitetet förväntar sig att en kursplan ska innehålla. Vilket bland annat berör hur kursen ska genomförs vad avser undervisningsformer men även de arbetsinsatser studenten förväntas utföra.
Tydlighet hamnar i fokus för kursplanen. Studenter, lärare och administrativ personal ska veta vad som gäller innan kursen startar. Det ska inte finnas några frågetecken gällande om till exempel examinationsmomentet är en salsskrivning eller hemtentamen. Likaså ska studenterna även veta vilka moment som är obligatoriska och konsekvenserna av en frånvaro. Det är därför en förutsättning att de bindande reglerna för kursen går att återfinna i kursplanen och inte i en kurshandbok eller i ett annat närliggande dokument. Det som tas upp i kurshandboken, kursbeskrivningen eller i liknande material är sammanställningar av riktlinjer, råd och vidare förklaring som ej är bindande för studenterna. Förutsägbarhet och framförhållning är därför avgörande faktorer för en bra kursplan.
Det framgår av högskoleförordningen att det för ett utbildningsprogram ska finnas en utbildningsplan, och för en kurs en kursplan. Även kurser inom ett program ska ha kursplaner. I utbildningsplanen ska anges:
– de kurser som utbildningsprogrammet omfattar,
– de eventuella krav på förkunskaper och andra villkor utöver grundläggande behörighet som gäller för att bli antagen till utbildningsprogrammet – det vill säga eventuella krav på särskild behörighet, och
– de övriga föreskrifter som behövs.
– kursens nivå,
– antal högskolepoäng som kursen omfattar
– kursens mål,
– de krav på förkunskaper och andra villkor utöver grundläggande behörighet som gäller för att bli antagen till kursen (särskild behörighet),
– formerna för att bedöma studenternas prestationer, och
Studentombudets ärenderapporter 2013-2015
Högskoleförordningen (1993:100) HF6:14-17
The sky is grey outside the student ombudsman’s window but that is not something to be depressed about! Learn a bit more about why the syllabus is so important to you as a student and what it should contain, so maybe the sun make an appearance in the meantime!
The syllabus is an important policy document in which information about the different elements that will take place during the course must be clearly stated. In the List of Rights § 3, it is clearly stated what the university expects that a curriculum should contain. This includes how the course will be implemented regarding teaching methods, but also the efforts the student is expected to perform.
Clarity is the lead word in the syllabus. Students, teachers and administrative staff should know what to expect and what is expected before the course starts. There should not be any doubts regarding whether an examination stage is a written exam or take-home exam. Likewise, the students should also learn which elements are mandatory and the consequences of their absence. It is therefore essential that the binding rules of the course can be found, in the syllabus and not in a course manual or in other related documents. Those things raised in the course guide, course description or similar materials is a compilation of guidelines, advice and further explanation which is not binding. Predictability and forward planning are therefore crucial factors for a good syllabus.
It is clear from the Higher Education Ordinance that for a degree program there should be an education plan, and for a course a syllabus. Moreover, courses within a program must have a syllabus as well. The education plan should specify:
– the courses that the degree program includes,
– any previous knowledge required and other conditions beyond the basic requirements that apply for admission to the degree program that is, any specific entry requirements, and
– other regulations required.
The syllabus should specify:
– the level of the course,
– the number of credits that the course covers,
– course objectives,
– the pre-requisites and other conditions beyond the basic requirements that apply for admission to the course (special permission)
– forms of assessment of student performance, and
Author Posted on 23rd August 2016 1st October 2019 Categories Adm & Info, Fokusinlägg, Nyheter
Personuppgiftslagen (PUL) reglerar användningen av personuppgifter för att skydda människors – och därmed studenters – personliga integritet. Personuppgifter är den information som direkt eller indirekt kan kopplas till en fysisk person i livet. Detta kan innefatta namn, personnummer men även bilder på berörda personer. Det finns därför regler om säkerhet och eventuella rättelser av felaktiga uppgifter.
Det är till Datainspektionen som studenterna kan vända sig om det skulle förekomma brister i personuppgiftshanteringen. Om så är fallet kommer de i första hand med ett påpekande om att vidta åtgärder. Om detta ej följs så kan Datainspektionen förbjuda den som är personuppgiftsansvarig att fortsätta behandla personuppgifter. Vidare är det den allmänna domstolen som behandlar frågan om skadestånd vid kränkning, skada eller om personuppgifterna har behandlats på något annat olagligt sätt.
Ett exempel är om en institution publicerar provresultatet i ett dokument tillsammans med kursdeltagares fullständiga personnummer och namn. Dokumentet kan bidra till en kränkning av den personliga integriteten både för att provresultatet går att koppla till studenten men också för att det är ett offentliggörande av privata uppgifter. Denna typ av publicering är inte acceptabel när vem som helst kan ta del av listan och använda uppgifterna.
Det är dock viktigt att påpeka att en enskild student kan känna sig kränkt men detta behöver inte vara en kränkning enligt lagens mening. Kränkningen bedöms efter vilka uppgifter som har behandlats, vilket syfte den har haft och spridningen den har fått eller kan riskera att få.
Datainspektionen. 2011. Hur länge får personuppgifter bevaras? Datainspektionen informerar, s.2.
Dina rättigheter enligt personuppgiftslagen.
Datainspektionen. Personuppgiftslagen
Personuppgiftslagen (1998:204) 31 – 32 §§ & 45 §
Personuppgiftslagen (1998:204) 48 §
Datainspektionen. Vilka begränsningar gäller för behandling av ostrukturerat material? Personuppgiftslagen (PUL) reglerar användningen av personuppgifter för att skydda människors – och därmed studenters – personliga integritet. Personuppgifter är den information som direkt eller indirekt kan kopplas till en fysisk person i livet. Detta kan innefatta namn, personnummer men även bilder på berörda personer. Det finns därför regler om säkerhet och eventuella rättelser av felaktiga uppgifter.
Datainspektionen. Vilka begränsningar gäller för behandling av ostrukturerat material?
Author Posted on 4th January 2016 1st October 2019 Categories Adm & Info, Fokusinlägg, Nyheter
Avtala om din upphovsrättAvtala om din upphovsrätt
En student behöver inte använda copyrightsymbolen när den har skrivit klart ett arbete utan upphovsrätten börjar automatiskt gälla när verket/arbetet har skapats. Det är dock en fördel att märka materialet med namn, datum och årtal.
Skulle någon vilja använda det i exempelvis undervisningssyfte eller som material till en rapport är det rekommenderat att avtala om nyttjandet. Det är alltid fördelaktigt att göra detta skriftligen för att ha bevismöjligheten på sin sida. En fördel kan vara att avtala om namngivningen och att åskådaren kan se vem som har skapat materialet. Som upphovsman har studenten i fråga rätt att bli namngiven vid exempelvis en publicering. Namngivningen görs då efter vad god sed kräver, det kan göras med utgångspunkten i hur tidigare publikationer har gjort. Det går även att avtal om hur länge materialet ska/får användas, var det kommer att användas och hur omfattningen av detta kommer att se ut. Vidare kan det även vara bra att avtala om hur tillgängligheten ska se ut, kommer det delas ut på lektioner eller ligga uppe på webben? Kommer några förändringar eller uppdateringar att göras i materialet? Slutligen är det även bra att avtala om eventuell ersättning för användningen av materialet.
Malmström, Agell. & Malmström, Åke. Civilrätt; 20. Uppl. Malmö: Liber, 2007, s.219
Lag (1960) om upphovsrätt till litterära och konstnärliga verk 1 kap. 3§
Wolk, Sanna. Universitetslärarens upphovsrätt. Sjuhäradsbygdens Tryckeri AB: Stockholm. Sveriges universitetslärarförbund, 2011, s.10 och 19
Studentombudets ärenderapport avseende ärenden för läsåret 2013/2014En student behöver inte använda copyrightsymbolen när den har skrivit klart ett arbete utan upphovsrätten börjar automatiskt gälla när verket/arbetet har skapats. Det är dock en fördel att märka materialet med namn, datum och årtal.
Author Posted on 18th December 2015 1st October 2019 Categories Adm & Info, Fokusinlägg, Nyheter
Upphovsrätten vid publicering Upphovsrätten vid publicering
Så länge materialet som studenten har producerat anses ha självständighet och originalitet så är det skyddat av upphovsrätten. När det kommer till en uppsats så är det inte sakuppgifterna eller den bakomliggande idén som skyddas utan utformningen av idén som studenten har tagit fram. Studenten blir upphovsman när den exempelvis tagit fram en uppsats, rapport eller PM och kan själv bestämma hur den vill använda och sprida materialet. Skulle det finnas två upphovsmän, exempelvis två uppsatspartners, har de en gemensam äganderätt (Lagen (1960:729) om upphovsrätt till litterära och konstnärliga verk 1 kap. 2§ 39 och 1 kap. 6§)
När studenterna är klara med ett arbete är de inte obligerade att skicka in all data till vare sig handledaren eller den ansvariga läraren. Det blir istället en fråga för examinatorn att bedöma hur mycket material den behöver få in för att kunna betygsätta studenten efter de uppsatta kursmålen. Universitetet kan inte göra anspråk på studentens material och handledaren eller annan personal får inte använda materialet utan att fråga om lov. Då studenten själv väljer hur uppsatsen ska spridas kan institutionen inte begära att studenten lägger upp den i Lunds universitets publikationer (LUP) eller göra den offentlig på annat vis i utbyte mot att betyget ska bli registrerat i Ladok.Så länge materialet som studenten har producerat anses ha självständighet och originalitet så är det skyddat av upphovsrätten. När det kommer till en uppsats så är det inte sakuppgifterna eller den bakomliggande idén som skyddas utan utformningen av idén som studenten har tagit fram. Studenten blir upphovsman när den exempelvis tagit fram en uppsats, rapport eller PM och kan själv bestämma hur den vill använda och sprida materialet. Skulle det finnas två upphovsmän, exempelvis två uppsatspartners, har de en gemensam äganderätt (Lagen (1960:729) om upphovsrätt till litterära och konstnärliga verk 1 kap. 2§ 39 och 1 kap. 6§)
När studenterna är klara med ett arbete är de inte obligerade att skicka in all data till vare sig handledaren eller den ansvariga läraren. Det blir istället en fråga för examinatorn att bedöma hur mycket material den behöver få in för att kunna betygsätta studenten efter de uppsatta kursmålen. Universitetet kan inte göra anspråk på studentens material och handledaren eller annan personal får inte använda materialet utan att fråga om lov. Då studenten själv väljer hur uppsatsen ska spridas kan institutionen inte begära att studenten lägger upp den i Lunds universitets publikationer (LUP) eller göra den offentlig på annat vis i utbyte mot att betyget ska bli registrerat i Ladok.
Author Posted on 17th December 2015 1st October 2019 Categories Adm & Info, Fokusinlägg, Nyheter
Rätten till ens arbeteRätten till ens arbete
Då universitetet är en myndighet blir allt som skickas in, per automatik, allmän handling (Tryckfrihetsförordningen (1949:105) 2 kap. 6§). Det kan exempelvis handla om prov, uppsatser, rapporter eller något annat material som har skickats in. Med stöd av offentlighetsprincipen innebär detta att vem som helst kan kontakta universitetet och begära att få ta del av materialet. Detta förutsätter dock att den allmänna handlingen inte innehåller sekretessbelagda uppgifter. Studenter räknas dock inte som en del av myndigheten, så länge de inte skickar in sitt material till universitetet är det heller inte att anses som en allmän handling. Oavsett om studenten skickar in sitt examensarbete eller något annat material så kvarstår deras upphovsrätt och de äger med detta rätten att bestämma hur materialet ska förfogas.Då universitetet är en myndighet blir allt som skickas in, per automatik, allmän handling (Tryckfrihetsförordningen (1949:105) 2 kap. 6§). Det kan exempelvis handla om prov, uppsatser, rapporter eller något annat material som har skickats in. Med stöd av offentlighetsprincipen innebär detta att vem som helst kan kontakta universitetet och begära att få ta del av materialet. Detta förutsätter dock att den allmänna handlingen inte innehåller sekretessbelagda uppgifter. Studenter räknas dock inte som en del av myndigheten, så länge de inte skickar in sitt material till universitetet är det heller inte att anses som en allmän handling. Oavsett om studenten skickar in sitt examensarbete eller något annat material så kvarstår deras upphovsrätt och de äger med detta rätten att bestämma hur materialet ska förfogas.
Author Posted on 16th December 2015 1st October 2019 Categories Adm & Info, Fokusinlägg, Nyheter
Betygssättning vid inlämningsuppgifterBetygssättning vid inlämningsuppgifter
Studenternas möjlighet till ett högre betyg ska inte påverkas negativt som en direkt konsekvens av en sen inlämning av en examinationsuppgift. Skulle betyget påverkas av en sen inlämning så ska konsekvenserna tydligt framgå i kursplanen. Då ska det exempelvis inte vara till nackdel för de studenter som av särskilda skäl inte kunnat medverka/lämna in uppgiften på grund av exempelvis sjukdom eller olycksfall. Förskrivs inga regler i kursplanen kan studenterna utgå från att de har samma förutsättningar vid en inlämningsuppgift som vid andra examinationsmoment gällande betygssättningen. På så vis ska studenterna kunna lämna in uppgiften vid en annan avtalad tidpunkt likt ett omprov.
Lunds universitet. Lunds universitets rättighetslista. Dnr SU 2013/44, § 5.5, § 3.5
HSV. Rättssäker examination. 2. uppl. 2008:36 R. Tryckeri. Stockholm, 2008, s.82
Author Posted on 10th December 2015 1st October 2019 Categories Adm & Info, Fokusinlägg, Nyheter