Source: https://www.slideshare.net/ChariAlcazar/orden-7-julio09-smr
Timestamp: 2017-09-24 01:15:40
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Matched Legal Cases: ['artículo 52', 'artículo 44', 'artículo 13', 'Artículo 1', 'artículo 13', 'Artículo 2', 'Artículo 3', 'artículo 9', 'artículo 13', 'Artículo 6', 'artículo 15', 'Artículo 4', 'artículo 10', 'Artículo 5', 'Artículo 7', 'Artículo 8', 'Artículo 13', 'Artículo 9', 'Artículo 10', 'Artículo 11', 'Artículo 12', 'artículo 13']

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, profesora at consejería de educación
Ordén del 7 de Julio de 2009
matilde chamaidan , docente en unidad educativa Republica de Venezuela at unidad educativa Republica de Venezuela
1. Página núm. 4 BOJA núm. 165 Sevilla, 25 de agosto 2009 1. Disposiciones generales CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN ción, dentro del marco y de las orientaciones recogidas en la presente Orden. La presente Orden determina, asimismo, el horario lec- ORDEN de 7 de julio de 2009, por la que se tivo semanal de cada módulo profesional y la organización de desarrolla el currículo correspondiente al título de Téc- estos en los dos cursos escolares necesarios para completar nico en Sistemas Microinformáticos y Redes. el ciclo formativo. Por otra parte, se hace necesario tener en cuenta las medidas conducentes a flexibilizar la oferta de for- El Estatuto de Autonomía para Andalucía establece en mación profesional para facilitar la formación a las personas su artículo 52.2 la competencia compartida de la Comunidad cuyas condiciones personales, laborales o geográficas no les Autónoma en el establecimiento de planes de estudio y en la permiten la asistencia diaria a tiempo completo a un centro organización curricular de las enseñanzas que conforman el docente. Para ello, se establecen orientaciones que indican sistema educativo. los itinerarios más adecuados en el caso de que se cursen La Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de ciclos formativos de formación profesional de forma parcial, Andalucía, establece mediante el Capítulo V «Formación pro- así como directrices para la posible impartición de los mismos fesional» del Título II «Las enseñanzas», los aspectos propios en modalidad a distancia. de Andalucía relativos a la ordenación de las enseñanzas de En su virtud, a propuesta de la Dirección General de For- formación profesional del sistema educativo. mación Profesional y Educación Permanente, y de acuerdo Por otra parte, el Real Decreto 1538/2006, de 15 de di- con las facultades que me confiere el artículo 44.2 de la Ley ciembre, por el que se establece la ordenación general de la 6/2006, de 24 de octubre, del Gobierno de la Comunidad Au- formación profesional del sistema educativo, fija la estructura tónoma de Andalucía y el artículo 13 del Decreto 436/2008, de los nuevos títulos de formación profesional, que tendrán de 2 de septiembre, como base el Catálogo Nacional de las Cualificaciones Profe- sionales, las directrices fijadas por la Unión Europea y otros DISPONGO aspectos de interés social, dejando a la Administración edu- cativa correspondiente el desarrollo de diversos aspectos con- Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación. templados en el mismo. 1. La presente Orden tiene por objeto desarrollar el cu- Como consecuencia de todo ello, el Decreto 436/2008, rrículo de las enseñanzas conducentes al título de Técnico en de 2 de septiembre, por el que se establece la ordenación y Sistemas Microinformáticos y Redes, de conformidad con el las enseñanzas de la Formación Profesional inicial que forma Decreto 436/2008, de 2 de septiembre. parte del sistema educativo, regula los aspectos generales de 2. Las normas contenidas en la presente disposición se- estas enseñanzas. Esta formación profesional está integrada rán de aplicación en todos los centros docentes de la Comuni- por estudios conducentes a una amplia variedad de titulacio- dad Autónoma de Andalucía que impartan las enseñanzas del nes, por lo que el citado Decreto determina en su artículo 13 Ciclo Formativo de Grado Medio de Sistemas Microinformáti- que la Consejería competente en materia de educación regu- cos y Redes. lará mediante Orden el currículo de cada una de ellas. El Real Decreto 1691/2007, de 14 de diciembre, por el Artículo 2. Organización de las enseñanzas. que se establece el título de Técnico en Sistemas Microinfor- Las enseñanzas conducentes a la obtención del título de máticos y Redes y se fijan sus enseñanzas mínimas, hace Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes conforman un necesario que, al objeto de poner en marcha estas nuevas ciclo formativo de grado medio y están constituidas por los enseñanzas en la Comunidad Autónoma de Andalucía, se objetivos generales y los módulos profesionales. desarrolle el currículo correspondiente a las mismas. Las en- señanzas correspondientes al título de Técnico en Sistemas Artículo 3. Objetivos generales. Microinformáticos y Redes se organizan en forma de ciclo for- De conformidad con lo establecido en el artículo 9 del mativo de grado medio, de 2.000 horas de duración, y están Real Decreto 1691/2007, de 14 de diciembre, por el que se constituidas por los objetivos generales y los módulos profe- establece el título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y sionales del ciclo formativo. Redes y se fijan sus enseñanzas mínimas, los objetivos gene- De conformidad con lo establecido en el artículo 13 del rales de las enseñanzas correspondientes al mismo son: Decreto 436/2008, de 2 de septiembre, el currículo de los módulos profesionales está compuesto por los resultados de a) Organizar los componentes físicos y lógicos que forman aprendizaje, los criterios de evaluación, los contenidos y dura- un sistema microinformático, interpretando su documentación ción de los mismos y las orientaciones pedagógicas. En la de- técnica, para aplicar los medios y métodos adecuados a su terminación del currículo establecido en la presente Orden se instalación, montaje y mantenimiento. ha tenido en cuenta la realidad socioeconómica de Andalucía, b) Identificar, ensamblar y conectar componentes y peri- así como las necesidades de desarrollo económico y social de féricos utilizando las herramientas adecuadas, aplicando pro- su estructura productiva. En este sentido, ya nadie duda de la cedimientos, normas y protocolos de calidad y seguridad, para importancia de la formación de los recursos humanos y de la montar y configurar ordenadores y periféricos. necesidad de su adaptación a un mercado laboral en continua c) Reconocer y ejecutar los procedimientos de instalación evolución. de sistemas operativos y programas de aplicación, aplicando Por otro lado, en el desarrollo curricular de estas ense- protocolos de calidad, para instalar y configurar sistemas mi- ñanzas se pretende promover la autonomía pedagógica y croinformáticos. organizativa de los centros docentes, de forma que puedan d) Representar la posición de los equipos, líneas de trans- adaptar los contenidos de las mismas a las características de misión y demás elementos de una red local, analizando la su entorno productivo y al propio proyecto de centro. Con este morfología, condiciones y características del despliegue, para fin, se establecen dentro del currículo horas de libre configura- replantear el cableado y la electrónica de la red.
2. Sevilla, 25 de agosto 2009 BOJA núm. 165 Página núm. 5 e) Ubicar y fijar equipos, líneas, canalizaciones y demás mas Microinformáticos y Redes mediante las programaciones elementos de una red local cableada, inalámbrica o mixta, didácticas, en el marco del Proyecto Educativo de Centro. aplicando procedimientos de montaje y protocolos de calidad 2. El equipo educativo responsable del desarrollo del ciclo y seguridad, para instalar y configurar redes locales. formativo del Título de Técnico en Sistemas Microinformáticos f) Interconectar equipos informáticos, dispositivos de red y Redes, elaborará de forma coordinada las programaciones local y de conexión con redes de área extensa, ejecutando los didácticas para los módulos profesionales, teniendo en cuenta procedimientos para instalar y configurar redes locales. la adecuación de los diversos elementos curriculares a las ca- g) Localizar y reparar averías y disfunciones en los com- racterísticas del entorno social y cultural del centro docente, ponentes físicos y lógicos para mantener sistemas microinfor- así como a las del alumnado para alcanzar la adquisición de máticos y redes locales. la competencia general y de las competencias profesionales, h) Sustituir y ajustar componentes físicos y lógicos para personales y sociales del título. mantener sistemas microinformáticos y redes locales. i) Interpretar y seleccionar información para elaborar do- Artículo 6. Horas de libre configuración. cumentación técnica y administrativa. 1. De conformidad con lo establecido en el artículo 15 j) Valorar el coste de los componentes físicos, lógicos y la del Decreto 436/2008, de 2 de septiembre, el currículo de las mano de obra, para elaborar presupuestos. enseñanzas correspondientes al título de Técnico en Sistemas k) Reconocer características y posibilidades de los com- Microinformáticos y Redes incluye horas de libre configuración ponentes físicos y lógicos, para asesorar y asistir a clientes. por el centro docente. l) Detectar y analizar cambios tecnológicos para elegir nue- 2. El objeto de estas horas de libre configuración será de- vas alternativas y mantenerse actualizado dentro del sector. terminado por el Departamento de la familia profesional de m) Reconocer y valorar incidencias, determinando sus cau- Informática y Comunicaciones, que podrá dedicarlas a acti- sas y describiendo las acciones correctoras para resolverlas. vidades dirigidas a favorecer el proceso de adquisición de la n) Analizar y describir procedimientos de calidad, pre- competencia general del Título o a implementar la formación vención de riesgos laborales y medioambientales, señalando relacionada con las tecnologías de la información y la comuni- las acciones a realizar en los casos definidos para actuar de cación o a los idiomas. acuerdo con las normas estandarizadas. 3. El Departamento de la familia profesional de Informá- ñ) Valorar las actividades de trabajo en un proceso pro- tica y Comunicaciones deberá elaborar una programación di- ductivo, identificando su aportación al proceso global para dáctica en el marco del Proyecto Educativo de Centro, en la conseguir los objetivos de la producción. que se justificará y determinará el uso y organización de las o) Identificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y horas de libre configuración. empleo, analizando las ofertas y demandas del mercado labo- 4. A los efectos de que estas horas cumplan eficazmente ral para gestionar su carrera profesional. su objetivo, se deberán tener en cuenta las condiciones y ne- p) Reconocer las oportunidades de negocio, identificando cesidades del alumnado; estas condiciones se deberán eva- y analizando demandas del mercado para crear y gestionar luar con carácter previo a la programación de dichas horas, y una pequeña empresa. se establecerán, por tanto, con carácter anual. q) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo 5. Las horas de libre configuración se organizarán de al- en la sociedad, analizando el marco legal que regula las con- guna de las tres formas siguientes: diciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrático. a) Cuando el departamento de familia profesional consi- dere que estas horas deban de estar dirigidas a favorecer el Artículo 4. Componentes del currículo. proceso de adquisición de la competencia general del título, 1. De conformidad con el artículo 10 del Real Decreto las citadas horas serán impartidas por profesorado con atribu- 1691/2007, de 14 de diciembre, los módulos profesionales en ción docente en alguno de los módulos profesionales asocia- que se organizan las enseñanzas correspondientes al titulo de dos a unidades de competencia de segundo curso, quedando Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes son: adscritas al módulo profesional que se decida a efectos de matriculación y evaluación. a) Módulos profesionales asociados a unidades de com- b) Cuando el departamento de familia profesional con- petencia: sidere que estas horas deban de implementar la formación 0221. Montaje y mantenimiento de equipos. relacionada con las tecnologías de la información y la comuni- 0222. Sistemas operativos monopuesto. cación, las citadas horas serán impartidas por profesorado de 0223. Aplicaciones ofimáticas. alguna de las especialidades con atribución docente en ciclos 0225. Redes locales. formativos de formación profesional relacionados con estas 0226. Seguridad informática. tecnologías. Cuando no exista en el centro docente profeso- 0227. Servicios en red. rado de estas especialidades, la impartición de estas horas b) Otros módulos profesionales: se llevará a cabo por profesorado del departamento de familia 0228. Aplicaciones web. profesional con atribución docente en segundo curso del ciclo 0224. Sistemas operativos en red. formativo objeto de la presente Orden, con conocimiento en 0229. Formación y orientación laboral. tecnologías de la información y la comunicación. Estas horas 0230. Empresa e iniciativa empresarial. quedarán, en todo caso, adscritas a uno de los módulos pro- 0231. Formación en centros de trabajo. fesionales asociado a unidades de competencia del segundo curso a efectos de matriculación y evaluación. 2. El currículo de los módulos profesionales estará consti- c) Cuando el ciclo formativo tenga la consideración de tuido por los resultados de aprendizaje, criterios de evaluación, bilingüe o cuando el departamento de familia profesional con- contenidos, duración en horas y orientaciones pedagógicas, tal sidere que estas horas deban de implementar la formación como figuran en el Anexo I de la presente Orden. en idioma, las citadas horas de libre configuración serán im- partidas por docentes del departamento de familia profesional Artículo 5. Desarrollo curricular. con competencia bilingüe o, en su caso, por docentes del de- 1. Los centros docentes, en virtud de su autonomía peda- partamento didáctico del idioma correspondiente. Estas horas gógica, desarrollarán el currículo del título de Técnico en Siste- quedarán, en todo caso, adscritas a uno de los módulos pro-
3. Página núm. 6 BOJA núm. 165 Sevilla, 25 de agosto 2009 fesionales del segundo curso asociados a unidades de compe- Educación, y se regula el régimen transitorio de ingreso a que tencia a efectos de matriculación y evaluación. se refiere la disposición transitoria decimoséptima de la citada Ley. Las titulaciones equivalentes, a efectos de docencia, a las Artículo 7. Módulo profesional de Formación en centros anteriores para las distintas especialidades del profesorado de trabajo. son las recogidas en el Anexo V B). El módulo profesional de formación en centros de trabajo 3. Las titulaciones requeridas y cualesquiera otros requisi- se cursará una vez superados el resto de módulos profesiona- tos necesarios para la impartición de los módulos profesionales les que constituyen las enseñanzas del ciclo formativo. que formen el título para el profesorado de los centros de titula- ridad privada o de titularidad pública de otras administraciones Artículo 8. Horario. distintas de la educativa, se concretan en el Anexo V C). Las enseñanzas del Ciclo Formativo de Grado Medio de Sistemas Microinformáticos y Redes, cuando se oferten de Artículo 13. Oferta de estas enseñanzas a distancia. forma completa, se organizarán en dos cursos escolares, con 1. Los módulos profesionales susceptibles de ser oferta- la distribución horaria semanal de cada módulo profesional dos en la modalidad a distancia son exclusivamente los seña- que figura como Anexo II. lados en el Anexo VI. 2. Los módulos profesionales ofertados a distancia, que Artículo 9. Oferta completa. por sus características requieran que se establezcan activi- 1. En el caso de que las enseñanzas correspondientes al dades de enseñanza aprendizaje presenciales que faciliten título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes se al alumnado la consecución de todos los objetivos expresa- impartan a alumnado matriculado en oferta completa, se de- dos como resultados de aprendizaje, son los señalados en el berá tener en cuenta que una parte de los contenidos de los Anexo VI. módulos profesionales de Formación y orientación laboral y de 3. La Dirección General competente en materia de for- Empresa e iniciativa emprendedora pueden encontrarse tam- mación profesional, adoptará las medidas necesarias y dictará bién en otros módulos profesionales. las instrucciones precisas a los centros que estén autorizados 2. Los equipos educativos correspondientes, antes de ela- para impartir este ciclo formativo en régimen presencial, para borar las programaciones de aula, recogerán la circunstancia la puesta en marcha y funcionamiento de la oferta del mismo citada en el párrafo anterior, delimitando de forma coordinada a distancia. el ámbito y/o el nivel de profundización adecuado para el de- 4. Los centros autorizados para impartir estas enseñan- sarrollo de dichos contenidos, con objeto de evitar al alum- zas de formación profesional a distancia contarán con mate- nado la repetición innecesaria de contenidos. riales curriculares y medios técnicos adecuados que se adap- tarán a lo dispuesto en la disposición adicional cuarta de la Artículo 10. Oferta parcial. Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo. 1. En caso de que las enseñanzas correspondientes al título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes se Disposición adicional única. Implantación de estas ense- cursen de forma parcial, deberá tenerse en cuenta el carácter ñanzas. de determinados módulos a la hora de elegir un itinerario for- De conformidad con lo establecido en la disposición fi- mativo, de acuerdo con la siguiente clasificación: nal segunda del Real Decreto 1691/2007, de 14 de diciembre, las enseñanzas conducentes al título de Técnico en Sistemas a) Módulos profesionales que contienen la formación bá- Microinformáticos y Redes reguladas en la presente Orden se sica e imprescindible respecto de otros del mismo ciclo, de implantarán en el curso académico 2009/10. A tales efectos manera que deben cursarse de forma secuenciada. se tendrá en cuenta lo siguiente: b) Módulos profesionales que contienen formación com- plementaria entre si, siendo aconsejable no cursarlos de forma 1. En el curso académico 2009/10 se implantará con ca- aislada. rácter general el primer curso de las enseñanzas conducentes c) Módulos profesionales que contienen formación trans- al título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes versal, aplicable en un determinado número de módulos del reguladas en la presente Orden y dejarán de impartirse las en- mismo ciclo. señanzas correspondientes a dicho curso del título de Técnico en Explotaciones de Sistemas Informáticos regulado por el De- 2. Los módulos que corresponden a cada una de estas creto 350/2003, de 9 de diciembre, por el que se establecen clases figuran en el Anexo III. las enseñanzas correspondientes al título de formación profe- sional de Técnico en Explotaciones de Sistemas Informáticos Artículo 11. Espacios y equipamientos. en la Comunidad Autónoma de Andalucía. Los espacios y equipamientos mínimos necesarios para 2. En el curso académico 2010/11 se implantará con ca- el desarrollo de las enseñanzas de este ciclo formativo son los rácter general el segundo curso de las enseñanzas conducen- establecidos en el Anexo IV. tes al título Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes reguladas en la presente Orden y dejarán de impartirse las en- Artículo 12. Profesorado. señanzas correspondientes a dicho curso del título de Técnico 1. La atribución docente de los módulos profesionales en Explotaciones de Sistemas Informáticos regulado por el De- que constituyen las enseñanzas de este ciclo formativo co- creto 350/2003, de 9 de diciembre, por el que se establecen rresponde al profesorado del Cuerpo de Catedráticos de En- las enseñanzas correspondientes al título de formación profe- señanza Secundaria, Cuerpo de Profesores de Enseñanza Se- sional de Técnico en Explotaciones de Sistemas Informáticos cundaria y del Cuerpo de Profesores Técnicos de Formación en la Comunidad Autónoma de Andalucía. Profesional, según proceda, de las especialidades establecidas en el Anexo V A). Disposición transitoria única. Matriculación del alumnado 2. Las titulaciones requeridas al profesorado de los cuer- en oferta completa durante el periodo de transición de las en- pos docentes, con carácter general, son las establecidas en señanzas. el artículo 13 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, 1. El alumnado matriculado en oferta completa en el por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y primer curso del título de Técnico en Explotaciones de Siste- adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes mas Informáticos regulado por el Decreto 350/2003, de 9 de a que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de diciembre, que deja de impartirse como consecuencia de la
4. Sevilla, 25 de agosto 2009 BOJA núm. 165 Página núm. 7 entrada en vigor del título de Técnico en Sistemas Microinfor- h) Se ha analizado la función del adaptador gráfico y el máticos y Redes regulado en la presente Orden, que no pueda monitor. promocionar a segundo, quedará matriculado en primer curso i) Se han identificado y manipulado distintos adaptadores del título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes. (gráficos, LAN, modems, entre otros). A estos efectos, serán de aplicación las convalidaciones reco- j) Se han identificado los elementos que acompañan a un gidas en el Anexo IV del Real Decreto 1691/2007, de 14 de componente de integración (documentación, controladores, diciembre. cables y utilidades, entre otros). 2. El alumnado matriculado en oferta completa en el pri- mer curso del título de Técnico en Explotaciones de Sistemas 2. Ensambla un equipo microinformático, interpretando Informáticos regulado por el Decreto 350/2003, de 9 de di- planos e instrucciones del fabricante aplicando técnicas de ciembre, que deja de impartirse como consecuencia de la en- montaje. trada en vigor del título de Técnico en Sistemas Microinformá- ticos y Redes regulado en la presente Orden, que promociona Criterios de evaluación: a segundo curso, continuará en el curso académico 2009/10 cursando el título de Técnico en Explotaciones de Sistemas In- a) Se han seleccionado las herramientas y útiles necesa- formáticos regulado por el Decreto 350/2003, de 9 de diciem- rios para el ensamblado de equipos microinformáticos. bre. Los módulos profesionales que pudieran quedar pendien- b) Se ha interpretado la documentación técnica de todos tes al dejar de impartirse el título de Técnico en Explotaciones los componentes a ensamblar. de Sistemas Informáticos regulado por el Decreto 350/2003, c) Se ha determinado el sistema de apertura / cierre del chasis y los distintos sistemas de fijación para ensamblar-des- de 9 de diciembre, podrán ser superados mediante convoca- ensamblar los elementos del equipo. torias extraordinarias durante los dos cursos académicos si- d) Se han ensamblado diferentes conjuntos de placa guientes al de desaparición del currículo, disponiéndose para base, microprocesador y elementos de refrigeración en dife- ello del número de convocatorias que por normativa vigente rentes modelos de chasis, según las especificaciones dadas. corresponda. e) Se han ensamblado los módulos de memoria RAM, los discos fijos, las unidades de lectura / grabación en soportes Disposición final primera. Ejecución de la presente Orden. de memoria auxiliar y otros componentes. Se faculta a la persona titular de la Dirección General f) Se han configurado parámetros básicos del conjunto competente en materia de formación profesional, para dictar accediendo a la configuración de la placa base. los actos necesarios en ejecución de la presente Orden. g) Se han ejecutado utilidades de chequeo y diagnóstico para verificar las prestaciones del conjunto ensamblado. Disposición final segunda. Entrada en vigor. h) Se ha realizado un informe de montaje. La presente Orden entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Boletín Oficial de la Junta de Andalucía. 3. Mide parámetros eléctricos, identificando el tipo de se- ñal y relacionándola con sus unidades características. Sevilla, 7 de julio de 2009 Criterios de evaluación: MARÍA DEL MAR MORENO RUIZ Consejera de Educación a) Se ha identificado el tipo de señal a medir con el apa- ANEXO I rato correspondiente. b) Se ha seleccionado la magnitud, el rango de medida y Módulos Profesionales se ha conectado el aparato según la magnitud a medir. c) Se ha relacionado la medida obtenida con los valores Módulo Profesional: Montaje y mantenimiento de equipo. típicos. d) Se han identificado los bloques de una fuente de ali- Código: 0221 mentación (F.A.) para un ordenador personal. e) Se han enumerado las tensiones proporcionadas por Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. una F.A. típica. f) Se han medido las tensiones en F.A. típicas de ordena- 1. Selecciona los componentes de integración de un dores personales. equipo microinformático estándar, describiendo sus funciones g) Se han identificado los bloques de un sistema de ali- y comparando prestaciones de distintos fabricantes. mentación ininterrumpida. h) Se han medido las señales en los puntos significativos Criterios de evaluación: de un SAI. a) Se han descrito los bloques que componen un equipo 4. Mantiene equipos informáticos interpretando las reco- microinformático y sus funciones. mendaciones de los fabricantes y relacionando las disfuncio- b) Se ha reconocido la arquitectura de buses. nes con sus causas. c) Se han descrito las características de los tipos de mi- croprocesadores (frecuencia, tensiones, potencia, zócalos, en- Criterios de evaluación: tre otros). d) Se ha descrito la función de los disipadores y ventila- a) Se han reconocido las señales acústicas y/o visuales dores. que avisan de problemas en el hardware de un equipo. e) Se han descrito las características y utilidades más im- b) Se han identificado y solventado las averías producidas portantes de la configuración de la placa base. por sobrecalentamiento del microprocesador. f) Se han evaluado tipos de chasis para la placa base y el c) Se han identificado y solventado averías típicas de un resto de componentes. equipo microinformático (mala conexión de componentes, in- g) Se han identificado y manipulado los componentes bá- compatibilidades, problemas en discos fijos, suciedad, entre sicos (módulos de memoria, discos fijos y sus controladoras, otras). soportes de memorias auxiliares, entre otros). d) Se han sustituido componentes deteriorados.
5. Página núm. 8 BOJA núm. 165 Sevilla, 25 de agosto 2009 e) Se ha verificado la compatibilidad de los componentes g) Se han aplicado técnicas de mantenimiento preventivo sustituidos. a los periféricos. f) Se han realizado actualizaciones y ampliaciones de componentes. 8. Cumple las normas de prevención de riesgos laborales g) Se han elaborado informes de avería (reparación o am- y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados, pliación). las medidas y equipos para prevenirlos en el montaje y mante- nimiento de equipos. 5. Instala software en un equipo informático utilizando una imagen almacenada en un soporte de memoria y justifi- Criterios de evaluación: cando el procedimiento a seguir. a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad Criterios de evaluación: que suponen la manipulación de los materiales, herramientas, útiles, máquinas y medios de transporte en el montaje y man- a) Se ha reconocido la diferencia entre una instalación es- tenimiento de equipos. tándar y una preinstalación de software. b) Se han operado las máquinas respetando las normas b) Se han identificado y probado las distintas secuencias de seguridad. de arranque configurables en la placa base. c) Se han identificado las causas más frecuentes de ac- c) Se han inicializado equipos desde distintos soportes de cidentes en la manipulación de materiales, herramientas, má- memoria auxiliar. quinas de corte y conformado, entre otras. d) Se han descrito las utilidades para la creación de imá- d) Se han descrito los elementos de seguridad (proteccio- genes de partición/disco. nes, alarmas, pasos de emergencia, entre otros) de las máqui- e) Se han realizado imágenes de una preinstalación de nas y los equipos de protección individual (calzado, protección software. ocular, indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las f) Se han restaurado imágenes sobre el disco fijo desde distintas operaciones de montaje y mantenimiento de equipos. distintos soportes. e) Se ha relacionado la manipulación de materiales, he- rramientas y máquinas con las medidas de seguridad y protec- 6. Reconoce nuevas tendencias en el ensamblaje de equi- ción personal requeridos. pos microinformáticos describiendo sus ventajas y adaptándo- f) Se han identificado las posibles fuentes de contamina- las a las características de uso de los equipos. ción del entorno ambiental. g) Se han clasificado los residuos generados para su reti- Criterios de evaluación: rada selectiva. h) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y a) Se han reconocido las nuevas posibilidades para dar equipos como primer factor de prevención de riesgos. forma al conjunto chasis-placa base. b) Se han descrito las prestaciones y características de Duración: 224 horas. algunas de las plataformas semiensambladas («barebones») más representativas del momento. Contenidos básicos: c) Se han descrito las características de los ordenadores de entretenimiento multimedia (HTPC), los chasis y compo- Selección de componentes de equipos microinformáticos nentes específicos empleados en su ensamblado. estándar: d) Se han descrito las características diferenciales que de- – Identificación de los bloques funcionales de un sistema mandan los equipos informáticos empleados en otros campos microinformático. de aplicación específicos. – Principales funciones de cada bloque. e) Se ha evaluado la presencia de la informática móvil – Tipos de memoria. Características y funciones de cada tipo. como mercado emergente, con una alta demanda en equipos – Arquitectura de buses. y dispositivos con características específicas: móviles, PDA, – Software base y de aplicación. navegadores, entre otros. – Funcionalidad de los componentes de las placas base. f) Se ha evaluado la presencia del «modding» como co- – Características de los microprocesadores. rriente alternativa al ensamblado de equipos microinformáticos. – Control de temperaturas en un sistema microinformá- tico. Disipadores y ventiladores. 7. Mantiene periféricos, interpretando las recomendacio- – Dispositivos integrados en placa. nes de los fabricantes de equipos y relacionando disfunciones – La memoria en una placa base. con sus causas. – Buses del sistema. Tipos y características. – La memoria RAM. Criterios de evaluación: – Discos fijos y controladoras de disco. – Soportes de memoria auxiliar y unidades de lectura/ a) Se han identificado y solucionado problemas mecáni- grabación. cos en periféricos de impresión estándar. – El adaptador gráfico y el monitor de un equipo microin- b) Se han sustituido consumibles en periféricos de impre- formático. sión estándar. – Alimentación eléctrica de la placa base. c) Se han identificado y solucionado problemas mecáni- – El programa de configuración de la placa base. cos en periféricos de entrada. – Conectores E/S. Básicos y avanzados. d) Se han asociado las características y prestaciones de – Formatos de placa base. Características y uso. los periféricos de captura de imágenes digitales, fijas y en mo- – Análisis del mercado de componentes de equipos mi- vimiento con sus posibles aplicaciones. croinformáticos. e) Se han asociado las características y prestaciones de – El chasis. otros periféricos multimedia con sus posibles aplicaciones. – La placa base. f) Se han reconocido los usos y ámbitos de aplicación – El microprocesador. de equipos de fotocopiado, impresión digital profesional y fil- – La memoria RAM. mado. – Discos fijos y controladoras de disco.
6. Sevilla, 25 de agosto 2009 BOJA núm. 165 Página núm. 9 – Soportes de memoria auxiliar y unidades de lectura/ – Periféricos multimedia. Prestaciones y características. grabación. Sistemas y equipos multifunción. Prestaciones y características. – El adaptador gráfico y el monitor de un equipo microin- – Técnicas de mantenimiento preventivo. formático. – Conectividad LAN y WAN de un sistema microinformático. Cumplimiento de las normas de prevención de riesgos, la- – La tarjeta de sonido. borales y protección ambiental en el montaje y mantenimiento – Componentes OEM y componentes «retail». de equipos: – Controladores de dispositivos. – Identificación de riesgos. – Determinación de las medidas de prevención de riesgos Ensamblado de equipos microinformáticos: laborales. – Secuencia de montaje de un ordenador. – Prevención de riesgos laborales en los procesos de – Herramientas y útiles. montaje y mantenimiento. – Precauciones y advertencias de seguridad. – Equipos de protección individual. – Ensamblado del procesador. – Cumplimiento de la normativa de prevención de riesgos – Refrigerado del procesador. laborales. – Fijación de los módulos de memoria RAM. – Fijación y conexión de las unidades de disco Fijo. Orientaciones pedagógicas. – Fijación y conexión de las unidades de lectura/ graba- Este módulo profesional contiene la formación necesaria ción en soportes de memoria auxiliar. para desempeñar la función de montar y mantener equipos – Fijación y conexión del resto de adaptadores y compo- microinformáticos y periféricos comunes y adquirir una visión nentes. global y actualizada del mercado. – Configuración de parámetros básicos de la placa base. El montaje, revisión y mantenimiento de equipos microin- – Utilidades de chequeo y diagnóstico. formáticos y periféricos incluye aspectos como: – Realización de informes de montaje. - La manipulación de todos los elementos que forman el Medición de parámetros eléctricos: componente físico de los equipos microinformáticos. – Tipos de señales. - El montaje/desmontaje de los componentes de un – Valores tipo. equipo microinformático. – Bloques de una fuente de alimentación. - El chequeo y monitorización de equipos. – Sistemas de alimentación interrumpida. - El diagnóstico y resolución de averías. - La ampliación y/o sustitución de componentes en equipos. Mantenimiento de equipos microinformáticos: - La puesta en marcha y mantenimiento de periféricos. – Técnicas de mantenimiento preventivo. - La constante adaptación a los cambios e innovaciones – Detección y resolución de averías en un equipo micro- en este ámbito. informático. Utilización de herramientas hardware y software para localización de averías. – Señales de aviso, luminosas y acústicas. Las actividades profesionales asociadas a esta función se – Fallos comunes. aplican en: Falla la fuente de alimentación. Falla el chequeo de memoria. - Montaje y ensamblado de equipos. Falla la detección de algún dispositivo. - Mantenimiento de equipos. Otros fallos. - Puesta en marcha y mantenimiento de periféricos. – Ampliaciones de hardware. - Comercialización y atención al cliente de equipos infor- – Incompatibilidades. Estudio y detección. máticos y periféricos. – Realización de informes de avería. La formación del módulo contribuye a alcanzar los ob- Instalación de software: jetivos generales de este ciclo formativo que se relacionan a – Fuentes de instalación de software, dispositivos locales, continuación: remotos, entre otros. – Opciones de arranque de un equipo. a) Organizar los componentes físicos y lógicos que forman Arranque de un equipo desde soportes auxiliares. un sistema microinformático, interpretando su documentación Utilidades para el arranque de equipos. técnica, para aplicar los medios y métodos adecuados a su – Utilidades para la creación de imágenes de partición/ instalación, montaje y mantenimiento. disco. b) Identificar, ensamblar y conectar componentes y peri- – Restauración de imágenes. féricos utilizando las herramientas adecuadas, aplicando pro- cedimientos, normas y protocolos de calidad y seguridad, para Aplicaciones de nuevas tendencias en equipos informáticos: montar y configurar ordenadores y periféricos. – Empleo de barebones para el montaje de equipos. c) Reconocer y ejecutar los procedimientos de instalación – Ordenadores de entretenimiento multimedia. Compo- de sistemas operativos y programas de aplicación, aplicando nentes específicos protocolos de calidad, para instalar y configurar sistemas mi- – Sistemas microinformáticos para aplicaciones especifi- croinformáticos. cas. Características mas relevantes. g) Localizar y reparar averías y disfunciones en los com- – Informática móvil. Integración e interconexión con sis- ponentes físicos y lógicos para mantener sistemas microinfor- temas. máticos y redes locales. – Modding. Concepto y componentes. h) Sustituir y ajustar componentes físicos y lógicos para mantener sistemas microinformáticos y redes locales. Mantenimiento de periféricos: i) Interpretar y seleccionar información para elaborar do- – Impresoras. Mantenimiento y resolución de problemas. cumentación técnica y administrativa. – Periféricos de entrada. Mantenimiento y resolución de j) Valorar el coste de los componentes físicos, lógicos y la problemas. mano de obra, para elaborar presupuestos.
7. Página núm. 10 BOJA núm. 165 Sevilla, 25 de agosto 2009 k) Reconocer características y posibilidades de los com- f) Se ha descrito la estructura y organización del sistema ponentes físicos y lógicos, para asesorar y asistir a clientes. de archivos. l) Detectar y analizar cambios tecnológicos para elegir nue- g) Se han distinguido los atributos de un archivo y un di- vas alternativas y mantenerse actualizado dentro del sector. rectorio. h) Se han reconocido los permisos de archivos y directorios. La formación del módulo contribuye a alcanzar las com- i) Se ha constatado la utilidad de los sistemas transacciona- petencias profesionales, personales y sociales de este título les y sus repercusiones al seleccionar un sistema de archivos. que se relacionan a continuación: 2. Instala sistemas operativos, relacionando sus caracte- a) Determinar la logística asociada a las operaciones de rísticas con el hardware del equipo y el software de aplicación. instalación, configuración y mantenimiento de sistemas micro- informáticos, interpretando la documentación técnica asociada Criterios de evaluación: y organizando los recursos necesarios. b) Montar y configurar ordenadores y periféricos, asegu- a) Se ha verificado la idoneidad del hardware. rando su funcionamiento en condiciones de calidad y seguridad. b) Se ha seleccionado el sistema operativo. g) Realizar las pruebas funcionales en sistemas microin- c) Se ha elaborado un plan de instalación. formáticos y redes locales, localizando y diagnosticando dis- d) Se han configurado parámetros básicos de la instalación. funciones, para comprobar y ajustar su funcionamiento. e) Se ha configurado un gestor de arranque. h) Mantener sistemas microinformáticos y redes locales, f) Se han descrito las incidencias de la instalación. sustituyendo, actualizando y ajustando sus componentes, para g) Se han respetado las normas de utilización del soft- asegurar el rendimiento del sistema en condiciones de calidad ware (licencias). y seguridad. h) Se ha actualizado el sistema operativo. i) Ejecutar procedimientos establecidos de recuperación de datos y aplicaciones ante fallos y pérdidas de datos en el 3. Realiza tareas básicas de configuración de sistemas sistema, para garantizar la integridad y disponibilidad de la in- operativos, interpretando requerimientos y describiendo los formación. procedimientos seguidos. j) Elaborar documentación técnica y administrativa del sistema, cumpliendo las normas y reglamentación del sector, Criterios de evaluación: para su mantenimiento y la asistencia al cliente. a) Se han realizado operaciones de arranque y parada del k) Elaborar presupuestos de sistemas a medida cum- sistema y de uso de sesiones. pliendo los requerimientos del cliente. b) Se han diferenciado los interfaces de usuario según l) Asesorar y asistir al cliente, canalizando a un nivel supe- sus propiedades. rior los supuestos que lo requieran, para encontrar soluciones c) Se han aplicado preferencias en la configuración del adecuadas a las necesidades de éste. entorno personal. o) Aplicar los protocolos y normas de seguridad, calidad y d) Se han gestionado los sistemas de archivos específicos. respeto al medio ambiente en las intervenciones realizadas. e) Se han aplicado métodos para la recuperación del sis- tema operativo. Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendi- f) Se ha realizado la configuración para la actualización zaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán del sistema operativo. sobre: g) Se han realizado operaciones de instalación/ desinsta- lación de utilidades. – La identificación de los elementos que forman el com- h) Se han utilizado los asistentes de configuración del sis- ponente físico de los equipos informáticos. tema (acceso a redes, dispositivos, entre otros). – El montaje/desmontaje de equipos microinformáticos. i) Se han ejecutado operaciones para la automatización – El chequeo de los equipos montados. de tareas del sistema. – El diagnóstico de equipos con problemas o averiados. – El montaje/desmontaje de componentes mecánicos en 4. Realiza operaciones básicas de administración de sis- periféricos comunes. temas operativos, interpretando requerimientos y optimizando – La medida de magnitudes eléctricas. el sistema para su uso. – La elaboración y/o interpretación de inventarios, presu- puestos, partes de montaje y reparación. Criterios de evaluación: Módulo Profesional: Sistemas operativos monopuesto. a) Se han configurado perfiles de usuario y grupo. Código: 0222. b) Se han utilizado herramientas gráficas para describir la organización de los archivos del sistema. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. c) Se ha actuado sobre los procesos del usuario en fun- ción de las necesidades puntuales. 1. Reconoce las características de los sistemas operativos d) Se ha actuado sobre los servicios del sistema en fun- analizando sus elementos y funciones. ción de las necesidades puntuales. e) Se han aplicado criterios para la optimización de la me- Criterios de evaluación: moria disponible. f) Se ha analizado la actividad del sistema a partir de las a) Se han identificado y descrito los elementos funciona- trazas generadas por el propio sistema. les de un sistema informático. g) Se ha optimizado el funcionamiento de los dispositivos b) Se ha codificado y relacionado la información en los de almacenamiento. diferentes sistemas de representación. h) Se han reconocido y configurado los recursos compar- c) Se han analizado las funciones del sistema operativo. tibles del sistema. d) Se ha descrito la arquitectura del sistema operativo. i) Se ha interpretado la información de configuración del e) Se han identificado los procesos y sus estados. sistema operativo.
8. Sevilla, 25 de agosto 2009 BOJA núm. 165 Página núm. 11 5. Crea máquinas virtuales identificando su campo de – Configuración de las preferencias de escritorio. aplicación e instalando software específico. – Estructura del árbol de directorios. – Compresión/Descompresión. Criterios de evaluación: – Métodos de recuperación del sistema operativo. – Actualización del sistema operativo. a) Se ha diferenciado entre máquina real y máquina virtual. – Agregar/eliminar/actualizar software del sistema operativo. b) Se han establecido las ventajas e inconvenientes de la – Asistentes de configuración del sistema. Acceso a re- utilización de máquinas virtuales. des, dispositivos, etc. c) Se ha instalado el software libre y propietario para la – Automatización de tareas del sistema. creación de máquinas virtuales. d) Se han creado máquinas virtuales a partir de sistemas Administración de los sistemas operativos: operativos libres y propietarios. – Gestión de perfiles de usuarios y grupos locales. Con- e) Se han configurado máquinas virtuales. traseñas. f) Se ha relacionado la máquina virtual con el sistema – Gestión del sistema de archivos. operativo anfitrión. – Gestión de los procesos del sistema y de usuario. g) Se han realizado pruebas de rendimiento del sistema. – Utilización de la memoria del sistema. – Rendimiento del sistema. Seguimiento de la actividad Duración: 160 horas. del sistema. – Activación y desactivación de servicios. Contenidos básicos: – Gestión de dispositivos de almacenamiento. – Gestión de impresoras. Caracterización de sistemas operativos: – Compartición de recursos. – El sistema informático. Software y hardware. – Base de datos de configuración y comportamiento del – Componentes físicos del sistema informático. sistema operativo, hardware instalado y aplicaciones. – Esquemas de funcionamiento e interrelación. – Unidad central de proceso, memoria, buses, unidades Configuración de máquinas virtuales: de E/S. – Virtualización y máquina virtual: ventajas e inconvenientes. – Componentes lógicos. – Diferencias entre máquina real y virtual. – Los datos. Tipos de datos. – Software (propietario y libre) para la creación de máqui- – Representación de la información. Sistemas de numera- nas virtuales: instalación. ción y codificación de la información. – Creación de máquinas virtuales para sistemas operati- – Medidas de la información. Capacidad y velocidad. vos propietarios y libres. – Los componentes software. Sistema operativo y aplica- – Configuración y utilización de máquinas virtuales. ciones. – Interrelación con el sistema operativo anfitrión. – Los lenguajes de programación. – Análisis de la actividad del sistema. – Software de base de un sistema informático. – Sistema operativo. Elementos y estructura del sistema Orientaciones pedagógicas. operativo. Este módulo profesional contiene la formación necesaria – Funciones del sistema operativo. Recursos. para desempeñar la función de instalación y explotación de – Utilización del sistema operativo: modo orden, modo sistemas operativos monopuesto. gráfico. La definición de estas funciones incluye aspectos como: – Procesos del sistema operativo. Estados de los procesos. – Sistemas operativos actuales. - La instalación y actualización de sistemas operativos – Operación de sistemas de archivos. para su utilización en sistemas microinformáticos. – Sistemas de archivos, archivo, directorio, atributos, per- - La utilización de las funcionalidades del sistema microin- misos. formático mediante las herramientas del sistema operativo. – Operación con archivos: nombre y extensión, comodi- - El control y seguimiento de la actividad y rendimiento del nes, atributos, tipos. Operaciones más comunes. sistema operativo. – Operación con directorios: nombre, atributos, permisos. - La determinación y utilización de los recursos comparti- Operaciones más comunes. dos del sistema operativo. – Selección de un sistema de archivos. - La gestión de los usuarios y grupos del sistema, así – Tipo de sistemas de archivos y sus características. Ope- como sus perfiles y permisos. raciones más comunes. - La utilización de mecanismos de virtualización para la – Transacciones. Sistemas transaccionales. realización de pruebas. Instalación de sistemas operativos libres y propietarios: Las actividades profesionales asociadas a esta función se – Requisitos técnicos del sistema operativo. aplican en: – Planificación de la instalación. Particiones, sistema de archivos. - La instalación y actualización de sistemas operativos en – Selección de aplicaciones básicas a instalar. equipos independientes. – Parámetros básicos de la instalación. - La utilización avanzada del sistema operativo. – Configuración del gestor de arranque del sistema ope- - La asistencia al usuario final sobre el uso del sistema rativo. operativo. – Licencias de los sistemas operativos. – Actualización del sistema operativo. La formación del módulo contribuye a alcanzar los ob- jetivos generales de este ciclo formativo que se relacionan a Realización de tareas básicas sobre sistemas operativos continuación: libres y propietarios: – Arranque y parada del sistema. Sesiones. a) Organizar los componentes físicos y lógicos que forman – Interfaces de usuario: tipos, propiedades y usos. un sistema microinformático, interpretando su documentación
9. Página núm. 12 BOJA núm. 165 Sevilla, 25 de agosto 2009 técnica, para aplicar los medios y métodos adecuados a su Módulo Profesional: Aplicaciones ofimáticas. instalación, montaje y mantenimiento. Código: 0223. c) Reconocer y ejecutar los procedimientos de instalación de sistemas operativos y programas de aplicación, aplicando Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. protocolos de calidad, para instalar y configurar sistemas mi- croinformáticos. 1. Instala y actualiza aplicaciones ofimáticas, interpre- g) Localizar y reparar averías y disfunciones en los com- tando especificaciones y describiendo los pasos a seguir en ponentes físicos y lógicos para mantener sistemas microinfor- el proceso. máticos y redes locales. h) Sustituir y ajustar componentes físicos y lógicos para Criterios de evaluación: mantener sistemas microinformáticos y redes locales. i) Interpretar y seleccionar información para elaborar do- a) Se han identificado y establecido las fases del proceso cumentación técnica y administrativa. de instalación. j) Valorar el coste de los componentes físicos, lógicos y la b) Se han respetado las especificaciones técnicas del pro- mano de obra, para elaborar presupuestos. ceso de instalación. k) Reconocer características y posibilidades de los com- c) Se han configurado las aplicaciones según los criterios ponentes físicos y lógicos, para asesorar y asistir a clientes. establecidos. l) Detectar y analizar cambios tecnológicos para elegir nue- d) Se han documentado las incidencias. vas alternativas y mantenerse actualizado dentro del sector. e) Se han solucionado problemas en la instalación o inte- m) Reconocer y valorar incidencias, determinando sus cau- gración con el sistema informático. sas y describiendo las acciones correctoras para resolverlas. f) Se han eliminado y/o añadido componentes de la insta- lación en el equipo. La formación del módulo contribuye a alcanzar las com- g) Se han actualizado las aplicaciones. petencias profesionales, personales y sociales de este título h) Se han respetado las licencias software. que se relacionan a continuación: i) Se han propuesto soluciones software para entornos de aplicación. a) Determinar la logística asociada a las operaciones de instalación, configuración y mantenimiento de sistemas micro- 2. Elabora documentos y plantillas, describiendo y apli- informáticos, interpretando la documentación técnica asociada cando las opciones avanzadas de procesadores de textos. y organizando los recursos necesarios. c) Instalar y configurar software básico y de aplicación, Criterios de evaluación: asegurando su funcionamiento en condiciones de calidad y seguridad. a) Se ha personalizado las opciones de software y barra g) Realizar las pruebas funcionales en sistemas microin- de herramientas. formáticos y redes locales, localizando y diagnosticando dis- b) Se han utilizado los elementos básicos en la elabora- funciones, para comprobar y ajustar su funcionamiento. ción de documentos. h) Mantener sistemas microinformáticos y redes locales, c) Se han diseñado plantillas. sustituyendo, actualizando y ajustando sus componentes, para d) Se han utilizado aplicaciones y periféricos para introdu- asegurar el rendimiento del sistema en condiciones de calidad cir textos e imágenes. y seguridad. e) Se han importado y exportado documentos creados k) Elaborar presupuestos de sistemas a medida cum- con otras aplicaciones y en otros formatos. pliendo los requerimientos del cliente. f) Se han creado y utilizado macros en la realización de l) Asesorar y asistir al cliente, canalizando a un nivel supe- documentos. rior los supuestos que lo requieran, para encontrar soluciones g) Se han elaborado manuales específicos. adecuadas a las necesidades de éste. m) Organizar y desarrollar el trabajo asignado mante- 3. Elabora documentos y plantillas de cálculo, descri- niendo unas relaciones profesionales adecuadas en el entorno biendo y aplicando opciones avanzadas de hojas de cálculo. de trabajo. n) Mantener un espíritu constante de innovación y actuali- Criterios de evaluación: zación en el ámbito del sector informático. ñ) Utilizar los medios de consulta disponibles, seleccio- a) Se ha personalizado las opciones de software y barra nando el más adecuado en cada caso, para resolver en tiempo de herramientas. razonable supuestos no conocidos y dudas profesionales. b) Se han utilizado los elementos básicos en la elabora- r) Resolver problemas y tomar decisiones individuales si- ción de hojas de cálculo. guiendo las normas y procedimientos establecidos definidos c) Se han utilizado los diversos tipos de datos y referencia dentro del ámbito de su competencia. para celdas, rangos, hojas y libros. d) Se han aplicado fórmulas y funciones. Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendi- e) Se han generado y modificado gráficos de diferentes zaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán tipos. sobre: f) Se han empleado macros para la realización de docu- – La evolución de los cambios y novedades que se produ- mentos y plantillas. cen en el mercado sobre los sistemas operativos. g) Se han importado y exportado hojas de cálculo creadas – La instalación y actualización de sistemas operativos con otras aplicaciones y en otros formatos. monopuesto. h) Se ha utilizado la hoja de cálculo como base de datos: – La elaboración de documentos (manuales, informes, formularios, creación de listas, filtrado, protección y ordena- partes de incidencia, entre otros). ción de datos. – La asistencia y resolución de problemas en la instala- i) Se han utilizado aplicaciones y periféricos para introdu- ción de sistemas operativos. cir textos, números, códigos e imágenes.
10. Sevilla, 25 de agosto 2009 BOJA núm. 165 Página núm. 13 4. Elabora documentos con bases de datos ofimáticas des- b) Se han analizado las necesidades básicas de gestión cribiendo y aplicando operaciones de manipulación de datos. de correo y agenda electrónica. c) Se han configurado distintos tipos de cuentas de correo Criterios de evaluación: electrónico. d) Se han conectado y sincronizado agendas del equipo a) Se han identificado los elementos de las bases de da- informático con dispositivos móviles. tos relacionales. e) Se ha operado con la libreta de direcciones. b) Se han creado bases de datos ofimáticas. f) Se ha trabajado con todas las opciones de gestión de c) Se han utilizado las tablas de la base de datos (insertar, correo electrónico (etiquetas, filtros, carpetas, entre otros). modificar y eliminar registros). g) Se han utilizado opciones de agenda electrónica. d) Se han utilizado asistentes en la creación de consultas. e) Se han utilizado asistentes en la creación de formularios. 9. Aplica técnicas de soporte en el uso de aplicaciones, f) Se han utilizado asistentes en la creación de informes. identificando y resolviendo incidencias. g) Se ha realizado búsqueda y filtrado sobre la informa- ción almacenada. Criterios de evaluación: h) Se han creado y utilizado macros. a) Se han elaborado guías visuales con los conceptos bá- 5. Manipula imágenes digitales analizando las posibilida- sicos de uso de una aplicación. des de distintos programas y aplicando técnicas de captura y b) Se han identificado problemas relacionados con el uso edición básicas. de aplicaciones ofimáticas. Criterios de evaluación: c) Se han utilizado manuales de usuario para instruir en el uso de aplicaciones. a) Se han analizado los distintos formatos de imágenes. d) Se han aplicado técnicas de asesoramiento en el uso b) Se ha realizado la adquisición de imágenes con peri- de aplicaciones. féricos. e) Se han realizado informes de incidencias. c) Se ha trabajado con imágenes a diferentes resolucio- f) Se han aplicado los procedimientos necesarios para nes, según su finalidad. salvaguardar la información y su recuperación. d) Se han empleado herramientas para la edición de ima- g) Se han utilizado los recursos disponibles (documen- gen digital. tación técnica, ayudas en línea, soporte técnico, entre otros) e) Se han importado y exportado imágenes en diversos para solventar incidencias. formatos. h) Se han solventando las incidencias en el tiempo ade- cuado y con el nivel de calidad esperado. 6. Manipula secuencias de vídeo analizando las posibilida- des de distintos programas y aplicando técnicas de captura y Duración: 256 horas. edición básicas. Contenidos básicos: Criterios de evaluación: Instalación de aplicaciones: a) Se han reconocido los elementos que componen una – Tipos de aplicaciones ofimáticas. secuencia de vídeo. Instalación estándar, mínima y personalizada. b) Se han estudiado los tipos de formatos y codécs más Paquetes informáticos y Suites. empleados. – Tipos de licencias software. c) Se han importado y exportado secuencias de vídeo. Software libre y propietario, Copyright y copyleft. d) Se han capturado secuencias de vídeo con recursos – Necesidades de los entornos de explotación. adecuados. – Procedimientos de instalación y configuración. e) Se han elaborado vídeo tutoriales. Requisitos mínimos y óptimos. Configuración de la aplicación. 7. Elabora presentaciones multimedia describiendo y apli- Añadir y eliminar componentes. cando normas básicas de composición y diseño. Elaboración de documentos y plantillas mediante proce- Criterios de evaluación: sadores de texto: – Personalización de las opciones de la aplicación y de la a) Se han identificado las opciones básicas de las aplica- barra de herramientas. Seguridad. ciones de presentaciones. b) Se han reconocido los distintos tipos de vista asociados Elementos básicos. a una presentación. – Estilos. c) Se han aplicado y reconocido las distintas tipografías y Fuentes, formatos de párrafo y de página. normas básicas de composición, diseño y utilización del color. Encabezados y pies. d) Se han diseñado plantillas de presentaciones. Numeraciones y Viñetas. e) Se han creado presentaciones. Autotextos, hipervínculos, imágenes, organigramas, gráficos. f) Se han utilizado periféricos para ejecutar presentaciones. Utilización de tablas. Utilización de formularios. 8. Realiza operaciones de gestión del correo y la agenda elec- – Creación y uso de plantillas. trónica, relacionando necesidades de uso con su configuración. – Importación y exportación de documentos. – Diseño y creación de macros. Criterios de evaluación: Grabación de macros, asignación de macros a los distin- tos elementos. a) Se han descrito los elementos que componen un co- Asociar una macro a un menú, botón de barra de herra- rreo electrónico. mientas, etc.
11. Página núm. 14 BOJA núm. 165 Sevilla, 25 de agosto 2009 Elaboración de distintos tipos de documentos (manua- Gestión de correo y agenda electrónica: les, partes de incidencias, cartas personalizadas, listas de di- – Entornos de trabajo (locales y on-line): configuración y recciones, sobres etiquetas, entre otros). personalización. – Herramientas para documentos extensos. – Plantillas y firmas corporativas. Mapa del documento. – Foros de noticias (news). Tablas de contenido. – La libreta de direcciones. Secciones. – Gestión de correos. – Gestión de la agenda. Elaboración de documentos y plantillas mediante hojas de cálculo: – Personalización de las opciones de la aplicación y de la Aplicación de técnicas de soporte: barra de herramientas. Seguridad. – Elaboración de guías y manuales de uso de aplicaciones. – Formato de una hoja de cálculo. (Autoformato, formato – Formación al usuario. condicional, etc.) – Modalidades de soporte y ejemplos contractuales. – Filtrado y ordenación de datos. – Estilos. Orientaciones pedagógicas. Referencias. Utilización de fórmulas y funciones. Este módulo profesional contiene la formación necesaria Creación de tablas y gráficos dinámicos. para desempeñar la función de instalación y explotación de – Uso de plantillas y asistentes. aplicaciones informáticas. – Elaboración de distintos tipos de documentos (presu- La instalación y explotación de aplicaciones incluye as- puestos, facturas, inventarios, entre otros). pectos como: – Utilización de formularios. - La búsqueda de software de aplicación adecuado al en- Filtrado y ordenación de datos. torno de explotación. Importar/exportar información. - La instalación y configuración de aplicaciones ofimáticas. – Diseño y creación de macros. - La elaboración de documentos y plantillas. Grabación de macros, asignación de macros a los distin- - La resolución de problemas en la explotación de las apli- tos elementos. caciones. Asociar una macro a un menú, botón de barra de herra- mientas, etc. - La asistencia al usuario. - Las actividades profesionales asociadas a esta función Utilización de bases de datos ofimáticas: se aplican en: – Elementos de las bases de datos relacionales. - La instalación, configuración y mantenimiento de aplica- Tablas, campos y tipos de datos, índices, llaves prima- ciones informáticas. rias y referenciales, vistas. - La asistencia en el uso de aplicaciones informáticas. – Operaciones básicas de mantenimiento de información contra bases de datos. (Añadir, modificar, suprimir, etc.) La formación del módulo contribuye a alcanzar los ob- – Creación de bases de datos a partir de un diseño pre- jetivos generales de este ciclo formativo que se relacionan a establecido. continuación: – Manejo de asistentes. – Crear formularios, consultas, informes, filtros. a) Organizar los componentes físicos y lógicos que forman – Diseño y creación de macros. un sistema microinformático, interpretando su documentación Grabación de macros, asignación de macros a los distin- técnica, para aplicar los medios y métodos adecuados a su tos elementos. instalación, montaje y mantenimiento. Asociar una macro a un menú, botón de barra de herra- c) Reconocer y ejecutar los procedimientos de instalación mientas, etc. de sistemas operativos y programas de aplicación, aplicando Manipulación de imágenes: protocolos de calidad, para instalar y configurar sistemas mi- – Formatos y resolución de imágenes. croinformáticos. – Utilización de retoque fotográfico, ajustes de imagen y g) Localizar y reparar averías y disfunciones en los com- de color. ponentes físicos y lógicos para mantener sistemas microinfor- – Importación y exportación de imágenes. máticos y redes locales. h) Sustituir y ajustar componentes físicos y lógicos para Manipulación de videos: mantener sistemas microinformáticos y redes locales. – Formatos de vídeo. i) Interpretar y seleccionar información para elaborar do- – Importación y exportación de vídeos. cumentación técnica y administrativa. Elaboración de presentaciones: k) Reconocer características y posibilidades de los com- – Diseño y edición de diapositivas. ponentes físicos y lógicos, para asesorar y asistir a clientes. Uso del color, la alineación, la transición, las fuentes, los l) Detectar y analizar cambios tecnológicos para elegir nue- formatos, la estructuración de contenidos con arreglo a unas vas alternativas y mantenerse actualizado dentro del sector. especificaciones dadas. m) Reconocer y valorar incidencias, determinando sus cau- – Formateo de diapositivas, textos y objetos. – Vinculación e incrustación de objetos. sas y describiendo las acciones correctoras para resolverlas. – Importación y exportación de presentaciones. n) Analizar y describir procedimientos de calidad, pre- – Presentaciones portátiles. vención de riesgos laborales y medioambientales, señalando – Exportación para publicaciones web. las acciones a realizar en los casos definidos para actuar de – Utilización de plantillas y asistentes. Patrones de dia- acuerdo con las normas estandarizadas. positivas. o) Identificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y – Utilización de periféricos para proyección de presenta- empleo, analizando las ofertas y demandas del mercado labo- ciones. ral para gestionar su carrera profesional.
12. Sevilla, 25 de agosto 2009 BOJA núm. 165 Página núm. 15 La formación del módulo contribuye a alcanzar las com- c) Se ha planificado y realizado el particionado del disco petencias profesionales, personales y sociales de este título del servidor. que se relacionan a continuación: d) Se han seleccionado y aplicado los sistemas de archivos. e) Se han seleccionado los componentes a instalar. a) Determinar la logística asociada a las operaciones de f) Se han aplicado procedimientos para la automatización instalación, configuración y mantenimiento de sistemas micro- de instalaciones. informáticos, interpretando la documentación técnica asociada g) Se han aplicado preferencias en la configuración del y organizando los recursos necesarios. entorno personal. c) Instalar y configurar software básico y de aplicación, h) Se ha actualizado el sistema operativo en red. asegurando su funcionamiento en condiciones de calidad y i) Se ha comprobado la conectividad del servidor con los seguridad. f) Instalar, configurar y mantener servicios multiusuario, equipos cliente. aplicaciones y dispositivos compartidos en un entorno de red local, atendiendo a las necesidades y requerimientos especifi- 2. Gestiona usuarios y grupos de sistemas operativos en cados. red, interpretando especificaciones y aplicando herramientas g) Realizar las pruebas funcionales en sistemas microin- del sistema. formáticos y redes locales, localizando y diagnosticando dis- funciones, para comprobar y ajustar su funcionamiento. Criterios de evaluación: h) Mantener sistemas microinformáticos y redes locales, sustituyendo, actualizando y ajustando sus componentes, para a) Se han configurado y gestionado cuentas de usuario. asegurar el rendimiento del sistema en condiciones de calidad b) Se han configurado y gestionado perfiles de usuario. y seguridad. c) Se han configurado y gestionado cuentas de equipo. j) Ejecutar procedimientos establecidos de recuperación d) Se ha distinguido el propósito de los grupos, sus tipos de datos y aplicaciones ante fallos y pérdidas de datos en el y ámbitos. sistema, para garantizar la integridad y disponibilidad de la in- e) Se han configurado y gestionado grupos. formación. f) Se ha gestionado la pertenencia de usuarios a grupos. k) Elaborar presupuestos de sistemas a medida cum- g) Se han identificado las características de usuarios y pliendo los requerimientos del cliente. grupos predeterminados y especiales. l) Asesorar y asistir al cliente, canalizando a un nivel supe- h) Se han planificado perfiles móviles de usuarios. rior los supuestos que lo requieran, para encontrar soluciones i) Se han utilizado herramientas para la administración de adecuadas a las necesidades de éste. usuarios y grupos, incluidas en el sistema operativo en red. m) Organizar y desarrollar el trabajo asignado mante- niendo unas relaciones profesionales adecuadas en el entorno 3. Realiza tareas de gestión sobre dominios identificando de trabajo. necesidades y aplicando herramientas de administración de n) Mantener un espíritu constante de innovación y actuali- dominios. zación en el ámbito del sector informático. ñ) Utilizar los medios de consulta disponibles, seleccio- nando el más adecuado en cada caso, para resolver en tiempo Criterios de evaluación: razonable supuestos no conocidos y dudas profesionales. p) Cumplir con los objetivos de la producción, colaborando a) Se ha identificado la función del servicio de directorio, con el equipo de trabajo y actuando conforme a los principios sus elementos y nomenclatura. de responsabilidad y tolerancia. b) Se ha reconocido el concepto de dominio y sus funciones. r) Resolver problemas y tomar decisiones individuales si- c) Se han establecido relaciones de confianza entre do- guiendo las normas y procedimientos establecidos definidos minios. dentro del ámbito de su competencia. d) Se ha realizado la instalación del servicio de directorio. e) Se ha realizado la configuración básica del servicio de Las líneas de actuación en el proceso enseñanza aprendi- directorio. zaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán f) Se han utilizado agrupaciones de elementos para la sobre: creación de modelos administrativos. – El análisis de los cambios y novedades que se producen g) Se ha analizado la estructura del servicio de directorio. en el mercado de aplicaciones informáticas. h) Se han utilizado herramientas de administración de do- – La instalación y actualización de aplicaciones. minios. – La elaboración de documentos (manuales, informes, partes de incidencia, entre otros). 4. Gestiona los recursos compartidos del sistema, interpre- – La asistencia y resolución de problemas en la explota- tando especificaciones y determinando niveles de seguridad. ción de aplicaciones. Criterios de evaluación: Módulo Profesional: Sistemas operativos en red. Código: 0224. a) Se ha reconocido la diferencia entre permiso y derecho. b) Se han identificado los recursos del sistema que se van Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. a compartir y en qué condiciones. 1. Instala sistemas operativos en red describiendo sus ca- c) Se han asignado permisos a los recursos del sistema racterísticas e interpretando la documentación técnica. que se van a compartir. d) Se han compartido impresoras en red. Criterios de evaluación: e) Se ha utilizado el entorno gráfico para compartir recursos. f) Se han establecido niveles de seguridad para controlar a) Se ha realizado el estudio de compatibilidad del sis- el acceso del cliente a los recursos compartidos en red. tema informático. g) Se ha trabajado en grupo para comprobar el acceso a b) Se han diferenciado los modos de instalación. los recursos compartidos del sistema.
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