Source: https://www.scribd.com/document/26771875/Manual-de-Convivencia-U-E-I-El-Prado
Timestamp: 2016-08-27 19:40:28
Document Index: 68739893

Matched Legal Cases: ['Artículo 7', 'Artículo 8', 'Artículo 9', 'Artículo 11', 'Artículo 12', 'Artículo 13', 'Artículo 14', 'Artículo 15', 'Artículo 16', 'Artículo 17', 'Artículo 18', 'Artículo 19', 'Artículo 20', 'Artículo 21', 'Artículo 22', 'Artículo 24', 'Artículo 25', 'Artículo 26', 'Artículo 27', 'Artículo 28', 'Artículo 29', 'Artículo 30', 'Artículo 31', 'Artículo 32', 'Artículo 33', 'Artículo 34', 'Artículo 81', 'Artículo 35', 'Artículo 36', 'Artículo 37', 'Artículo 38', 'Artículo 39', 'Artículo 41', 'Artículo 42', 'Artículo 43', 'Artículo 44', 'Artículo 45', 'Artículo 46', 'Artículo 47', 'Artículo 58', 'Artículo 48', 'Artículo 49', 'Artículo 51', 'Artículo 54', 'Artículo 52', 'Artículo 54', 'artículo 51', 'Artículo 93', 'Artículo 91', 'Artículo 55', 'Artículo 56', 'Artículo 58', 'Artículo 59', 'Artículo 60', 'Artículo 126', 'Artículo 64', 'Artículo 124', 'Artículo 57', 'Artículo 65', 'Artículo 67', 'Artículo 70', 'Artículo 71', 'Artículo 72', 'Artículo 54', 'Artículo 73', 'Artículo 74', 'Artículo 75', 'Artículo 76', 'Artículo 77', 'Artículo 78', 'Artículo 81', 'Artículo 4', 'Artículo 82', 'Artículo 76', 'Artículo 83', 'Artículo 85', 'Artículo 86', 'Artículo 87', 'Artículo 89', 'Artículo 91', 'Artículo 93', 'Artículo 94', 'Artículo 95', 'Artículo 96', 'Artículo 97', 'Artículo 98', 'Artículo 99', 'Artículo 100', 'in fine', 'Artículo 101', 'Artículo 102', 'Artículo 103', 'Artículo 104', 'Artículo 105', 'Artículo 106', 'Artículo 107', 'Artículo 108', 'Artículo 109', 'Artículo 110', 'Artículo 111', 'Artículo 112', 'Artículo 113', 'Artículo 114', 'Artículo 115', 'Artículo 114', 'Artículo 115', 'Artículo 116', 'Artículo 117', 'Artículo 118', 'Artículo 119', 'Artículo 120', 'Artículo 121', 'Artículo 122', 'Artículo 123', 'Artículo 124', 'Artículo 125', 'Artículo 128', 'Artículo 129', 'Artículo 130', 'Artículo 139', 'Artículo 140', 'Artículo 141']

Manual de Convivencia U.E.I. El Prado
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INDICE INTRODUCCION o o OBJETIVO GENERAL OBJETIVO ESPECIFICO
RESEÑA HISTORICA NORMAS ESPECIFICAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y DISCIPLINA DE LA UNIDAD EDUCATIVA INTEGRAL EL PRADO o TITULO I DISPOSICIONES GENERAL o TITULO II DE LA ORGANIZACIÓN DEL PLANTEL CAPITULO I o DEL PERSONAL DIRECTIVO
CAPITULO II o DE LOS SECCIONES O CONTROLES
CAPITULO III o DE LOS DEPARTAMENTOS
CAPITULO IV o DE LAS FUNCIONES GENERALES BASICAS DE LOS COORDINADORES DOCENTES CAPITULO V o DE LOS CONSEJOS SECCION PRIMERA • • • • • DEL CONSEJO DIRECTIVO
SECCION SEGUNDA DEL CONSEJO TECNICO DOCENTES
SECCION TERCERA DEL CONSEJO DE DOCENTES
SECCION CUARTA DEL CONSEJO GENERAL
SECCION QUINTA DE LOS CONSEJO DE CURSO
CAPITULO VI TITULO III DE LOS ESTUDIANTES SECCION PRIMERA o DE LOS DEBERES Y DE LOS DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES DEBERES DERECHO
FUNCIONES DEL SEMANERO
SECCION SEGUNDA DE LAS FALTAS • • FALTAS LEVES FALTAS GRAVES
SECCIONES TERCERA DE LOS MEDIDAS DISCIPLINARIAS O SANCIONES
SECCION CUARTA DEL COMITÉ DE DISCIPLINA
SECCION QUINTA DEL GOBIERNO ESTUDIANTIL
CAPITULO VII o TITULO IV DEL PERSONAL DOCENTE o TITULO V o DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR
CAPITULO VIII o TITULO VI o CAPITULO IX o TITULO VII o DE LOS PADRES Y REPRESENTANTE DEL PERSONAL OBRERO
CAPITULO X o DEL DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO
CAPITULO XI o TITULO VIII o CAPITULO XII o TITULO IX o o DE LA EVALUACION DE LA ASOCIACION CIVIL
SECCION PRIMERA DE PROCESO DE EVALUACION
CAPITULO XIII o DE LA CANTINA ESCOLAR
CAPITULO XIV o o TRANSPORTE ESCOLAR DISPOSICIONES FINALES
INTRODUCCION Es de vital importancia para establecer condiciones de convivencia dentro de la comunidad educativa y poseer Instrumentos Normativo, en el cual se contemplan las disposiciones legales. El presente Instrumento de Convivencia y disciplina escolar se sustenta en los artículos complementados en la Constitución Nacional de la Republica Bolivariana de Venezuela, en La Ley Orgánica Para la Protección de Niños niñas y Adolescente, en la Ley Orgánica de Educación y su Reglamento, y el Código Civil. Se tomo en consideración que la población a la cual va dirigida la acción educativa, esta conformada por niñas, niños y adolescente, los cuales deben ser educados en el espíritu de los ideales proclamados en la carta de las naciones Unidas, en particular en un espíritu de paz, dignidad, tolerancia, libertad, igualdad y solidaridad. En consecuencia, se trata de presentar en detalle la actuación que se aspira de estos actores educativos que necesariamente forman parte activa de la institución, para normar los deberes y derechos de aquellos y aquellas que día a día hacen nuestra actividad escolar.
Objetivo General Reglamentar los deberes y derechos de los miembros que integran la Comunidad Educativa de la Institución.
Objetivos Específicos 1) Dar a conocer los deberes y derecho de todos los actores educativos que hacen vida en la Unidad Educativa Integral EL PRADO. 2) Ofrecer una visión general de la Organización de la Institución y su funcionamiento. 3) Reglamentar los procedimientos Administrativos relacionados con las faltas en las que puedan incurrir los estudiantes, personal directivo, docente, administrativo, obrero, padres y representantes y la aplicación de las medidas disciplinarias, conforme a las faltas cometidas.
RESEÑA HISTORICA En el año 1920 existió un hato llamado LA MACANDONA a través de los años, ese hato se fue poblando de diferentes familias que vinieron atraídos algunos por la naturaleza, la vegetación, y la tranquilidad que ese lugar les trasmitía, de allí fue tan grande la población que optaron por dividir en parcelamientos urbanos que asignaron con diferentes nombres, como: EL PRADO, El Jazmín, Las Lomas, Los Aceitunos etc.
Hoy en día este parcelamiento fue creciendo de una manera ordenada y construyendo conjuntos residenciales modernos, acorde a las ordenanzas municipales que tuviera el lugar; al momento de fundar la institución un grupo de representantes decidieron colocarle el nombre de UNIDAD
EDUCATIVA INTEGRAL EL PRADO. Por hacer honor a la ubicación geográfica del lugar donde se localiza su sede, Urb. EL PRADO Av. 70B # 79F-44. En el municipio Maracaibo, parroquia Raúl Leoni en el Estado Zulia.
SEGÚN LA LEY ORGÁNICA DEL AMBIENTE
Capitulo I. De las Disposiciones Generales. Articulo 3, puntos No. 1, 3, 6, 7, 8 y 9 que exponen lo siguiente:
1.- La ordenación territorial y la planificación de los procesos de urbanización, industrialización doblamiento y desconcentración económica, en función de los valores del ambiente.
3.- La creación, protección, conservación y mejoramiento de parques nacionales, reservas forestales, monumentos naturales, zonas protectoras, reservas de regiones vírgenes, cuencas hidrográficas, reservas nacionales hidráulicas; refugios, santuarios y reservas de faunas silvestres, parques de recreación a campo abierto o de uso intensivo, áreas verdes en centros urbanos o de cualesquiera otros espacios sujetos a un régimen especial en beneficio del equilibrio ecológico y del bienestar colectivo. 5
6.- La orientación de los procesos educativos y culturales a fin de fomentar conciencia ambiental
7.- La promoción y divulgación de estudios e investigaciones concernientes al ambiente.
8.- El fomento de iniciativas públicas y privadas que estimulen la participación ciudadana en los problemas relacionados con el ambiente.
La educación y coordinación de las actividades de la Administración
Pública y de los particulares, en cuanto tengan relación con el ambiente.
Capitulo II. De la Planificación Ambiental Artículo 7, puntos No. 1, 2. Que exponen lo siguiente:
1.- La ordenación del territorio nacional según los mejores usos de los espacios de acuerdo a sus capacidades, condiciones específicas y limitaciones ecológicas.
2.- El señalamiento de los espacios sujetos a un régimen especial de protección, conservación o mejoramiento
NORMAS ESPECÍFICAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y DISCIPLINA DE LA UNIDAD EDUCATIVA INTEGRAL “EL PRADO” TITULO I DISPOSICIONES GENERALES
Articulo 1. Las normas de Convivencia y Disciplina escolar que regirán en la UNIDAD EDUCATIVA INTEGRAL EL PRADO tienen como finalidad
Reglamentar y Normar los deberes y derechos de los miembros que integran la Comunidad Educativa.
Finalidad del Reglamento Interno Escolar El reglamento escolar rige el funcionamiento y la organización interna
de la Institución Educativa, el cual tiene un carácter normativo y pedagógico de obligatorio cumplimiento para la mejor convivencia de todos los integrantes de la comunidad educativa, bajo una visión humanística que permita que las Instituciones Educativas se conviertan en espacios de convivencia armónica de los actores, se desenvuelvan en una relación de libertad, respeto, igualdad, equidad, solidaridad y justicia, con el objeto de garantizar a todos los alumnos una educación integral, de calidad y permanente de acuerdo a las normas establecidas en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente, la Ley Orgánica de Educación y demás Leyes, Convenios y Tratados y Resoluciones que regulan la materia.
Ámbito de Aplicación El ámbito de aplicabilidad del Reglamento Interno Escolar esta dirigido
a todas las personas que integran la comunidad educativa, en sus distintos niveles y modalidades, alumnos, alumnas, personal directivo, administrativo, docentes, padres, representantes y responsables, supervisores, personal obrero y comunidad en general. aplicación del Reglamento: Así mismo, se tomará en cuenta para la
El tiempo y el espacio. • El tiempo: se refiere al año escolar vigente, siendo evaluado al final del
año con la posibilidad de incluir enmiendas o modificaciones que lo adecue a nuevas situaciones, nuevos ingresos de alumnos, cambios de leyes, si los hubiere, y lineamientos del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes.
El espacio: Se refiere al lugar donde se desarrollan las actividades intra
y extra escolares.
Los actores involucrados en la elaboración del Manual de Convivencia
Escolar, contó con la participación de todos los entes que lo conforman, los cuales son: Alumnos. Docentes. Director. Coordinador. Equipo Interdisciplinario. Supervisor. Personal Administrativo. Padres, Representantes y Responsables. Personal Obrero. Comunidad en general según el Art. 2 de la Resolución 751 del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
Difusión y Publicidad La institución educativa difundirá a la comunidad en general el
Reglamento Interno Escolar y dispondrán de copias para ser entregadas al inicio del año escolar o cuando se requiera, de manera gratuita, garantizando que los mismos los conozcan y tengan acceso a él. De igual manera, deberán promoverse espacios de difusión del contenido del reglamento.
Así mismo, deberá entregarse un ejemplar del Reglamento Interno al Municipio o Circuito Escolar correspondiente, para el respectivo control y seguimiento de su implementación. 8
Principios de la LOPNA. En el contexto del Reglamento Interno Escolar. Interés Superior del Niño y Adolescente: (Art.8 de la L.0.P.N.A y 78 de
la C.R.B. V.) “Es un principio de interpretación y aplicación de la Ley, el cual es de obligatorio cumplimiento en la toma de todas las decisiones concernientes a los niños y adolescentes. Este principio está dirigido a asegurar el desarrollo integral de los niños y adolescentes, así como el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantías”. Parágrafo Primero: Para determinar el Interés Superior del Niño en una situación, concreta se debe apreciar: a. b. La opinión de los niños y adolescentes. La necesidad de equilibrio entre las exigencias del bien común y los
derechos y garantías del niño o adolescente. c. La necesidad de equilibrio entre los derechos y garantías de los niños y
adolescentes y sus deberes. d. La necesidad de equilibrio entre los derechos de las demás personas y
los derechos y garantías del niño y del adolescente. e. La condición específica de los niños y adolescentes como personas en
desarrollo. Parágrafo Segundo: En aplicación del Interés Superior del Niño, cuando exista conflicto entre los derechos e intereses de los niños y adolescentes frente a otros derechos e intereses igualmente legítimos, prevalecerán los primeros. • Prioridad Absoluta: (Art.7 de la L.0.P.N.A y 78 de la C.R.B.V). “El estado, la familia y la sociedad deben asegurar, con Prioridad Absoluta, todos los derechos y garantías de los niños y adolescentes. La Prioridad Absoluta es imperativa para todos y comprende. a. Especial preferencia y atención de los niños y adolescentes en la
formulación y ejecución de todas las políticas públicas. b. Asignación privilegiada y preferente, en el presupuesto de los recursos
públicos para las áreas relacionadas con los derechos y garantías de los niños y adolescentes, para las políticas y programas de protección
integral al niño y al adolescente. 9
Precedencia de los niños y adolescentes en el acceso y la atención a los
servicios públicos. d. Primacía de los niños y adolescentes en la protección y socorro en
cualquier circunstancia”.
Igualdad y no Discriminación: (Art.3 de la L.0.P.N.A y 78 de la C.R.B.V) “Las disposiciones de esta Ley se aplicarán por igual a todos los niños y
adolescentes, sin discriminación alguna fundada en motivos de raza, color, sexo, edad, idioma, pensamiento, conciencia, religión, creencias, cultura, opinión política o de otra índole, posición económica, origen social, étnico o nacional, discapacidad, enfermedad, nacimiento o cualquier otra condición del niño o adolescente, de sus padres, representantes o responsables, o de sus familiares”.
El Niño como sujeto de Derechos: (Art. 10 de la L.0.P.N.A y
C.R.B.V) “Todos los niños y adolescentes son sujetos plenos de derechos, en consecuencia, gozarán de todos los derechos y garantías consagrados a favor de las personas en el ordenamiento jurídico, especialmente aquéllos consagrados en la convención sobre los Derechos del Niño”.
Capacidad Progresiva: (Art. 13 de la L.0.P.N.A) “Se reconoce a todos los niños y adolescentes el ejercicio personal de
sus derechos y garantías, de manera progresiva y conforme a su capacidad evolutiva. De la misma forma, se le exigirá el cumplimiento de sus deberes”
Participación: ( Art. 6 y 55 de la L.0.P.N.A) “La sociedad debe y tiene derecho de participar activamente para lograr
la vigencia plena y efectiva de los derechos y garantías de todos los niños y adolescentes. El Estado debe crear formas para la participación directa y
activa de la sociedad en la definición, ejecución y control de las políticas de protección dirigidas a los niños y adolescentes”.
“Todos los niños y adolescentes tienen el derecho a ser informados y a participar activamente en su proceso educativo. El mismo derecho tienen los padres, representantes o responsables en relación al proceso de los niños y adolescentes que se encuentren bajo su patria potestad, representación o responsabilidad. El Estado debe promover el ejercicio de este derecho, entre otras formas, brindando información y formación apropiada sobre la materia a los niños y adolescentes, así como a sus padres, representantes o responsables” (Art. 55).
Rol fundamental de la familia: (Art. 5 de la L.0.P.N.A) “La familia es responsable, de forma prioritaria, inmediata e
indeclinable, de asegurar a los niños y adolescentes el ejercicio y disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantías. El padre y la madre tienen responsabilidades y obligaciones comunes e iguales en lo que respecta al cuidado, desarrollo y educación integral de sus hijos. El Estado debe
asegurar políticas, programas y asistencia apropiada para que la familia pueda asumir adecuadamente esta responsabilidad, y para que los padres y las madres asuman, en igualdad de condiciones, sus responsabilidades y obligaciones”
Articulo 2. La UNIDAD EDUCATIVA INTEGRAL EL PRADO, es una Institución privada dependiente del Ministerio del Poder Popular para la Educación, la cual se encarga de ejecutar, impartir, supervisar y evaluar los objetivos asignados a la Educación Inicial, Educación Básica I, II, y III etapa, Media y Diversificada.
Articulo 3. Los símbolos Patrios: La Bandera de Venezuela, la Bandera del Estado Zulia, el Escudo Nacional y Regional y la figura del Libertador Simón Bolívar, ocuparan un sitial de honor en el pasillo principal de la institución.
Articulo 4. La Educación que se imparte LA UNIDAD EDUCATIVA INTEGRAL "EL PRADO", responde a las exigencias de los programas vigentes de la Educación Inicial, Educación I II III etapa, Media y Diversificada, La
Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela y La Ley Orgánica de Educación y su Reglamento.
Articulo 5. Las instalaciones de LA UNIDAD EDUCATIVA INTEGRAL "EL PRADO" serán para el uso exclusivo de las actividades educativas, que
conlleven al mejoramiento de la educación, la comunidad y la autogestión escolar.
Articulo 6. No deben realizarse en la institución actividad política y propaganda partidista. Solo será permitida la promoción y propaganda gremialista, a través de una cartelera sindical.
Toda actividad educativa que se desarrolle dentro o fuera del
plantel deberá responder a las exigencias establecidas en las normas presentes en este normativo, por lo tanto es de estricto cumplimiento para todos los estudiantes, docentes personal administrativo, obrero padres y representantes. No deben permitirse los juegos de azar, el consumo de bebidas alcohólicas y cigarrillos, o cualquier otro tipo de droga nociva para la salud, dentro y en las inmediaciones del plantel entendiendo por esto, la acera que rodea el edificio.
Artículo 8. No se debe permitir ningún tipo de castigo corporal u ofrenda moral a los alumnos o a cualquier otro miembro de la comunidad educativa.
Artículo 9. El horario escolar que rige en la Institución es: Personal Directivo Personal Docente Administrativo Personal Docente: Educación Inicial: Educación Básica I y II etapa Educación Básica III Etapa y Etapa Diversificada Personal Obrero 7:00 a.m. 6:00 a.m. 1:00 p.m. A A A 12: 55 p.m. 12:00 .m. 3:00 p.m 12 7:00 a.m. 6:50 a.m. A A 11: 45 a.m. 11: 45 a.m. 6:50 a.m. 6:50 a.m. A A 1:00 p.m. 1:00 p.m.
Parágrafo único: El horario de entrada y salida debe ser respetado por el alumno y el representante (preescolar 8:00 AM a 11:30; Primaria 7:00 AM a 11:45 AM; y Secundaria 7:00 AM a 12:55 PM).
Articulo 10. El uniforme escolar es el estipulado en el decreto N° 1139 del año 1981 del Ministerio de Educación.
UNIFORME REGLAMENTADO POR EL PLANTEL GRADO PRE-ESCOLAR Del 1ro. al 6to. Grado Del 7mo. al 9no Grado Del 1er Año al 2do. Año del Ciclo Diversificado VARONES Bermuda de tela de vestir azul Chemise Roja Zapatos ó Gomas Negras Correa en el Pantalón Medias Rojas Pantalón de Vestir Azul Chemise o camisa Blanca Zapatos ó Gomas Negras Usar Correa Negra Medias Blancas Pantalón de Vestir Azul Chemise o camisa Celeste Zapatos ó Gomas Negras Usar Correa Negra Medias Blancas Pantalón de Vestir Azul Chemise o camisa Beige Zapatos ó Gomas Negras Usar Correa Negra Medias Blancas HEMBRAS Jumper azul oscuro Chemise Roja Zapatos ó Gomas Negras Medias Rojas
Jumper azul oscuro Chemise ó camisa Blanca Zapatos ó Gomas Negras Medias Blancas a media pierna
Jumper azul oscuro Chemise ó camisa Celeste Zapatos ó Gomas Negras Medias Blancas a media pierna
Jumper azul oscuro Chemise ó camisa Beige Zapatos ó Gomas Negras Medias Blancas a media pierna
La camisa o chemise debe usarse dentro del pantalón. No deben traer gorras, cintillos, suéter, ni accesorios como aretes, Pilsing, igualmente se prohíbe el uso de adornos maquillajes o peinados extravagantes. Para Educación Física Los alumnos y alumnas portaran monos deportivos de color Verde y franela blanca timbrada con el emblema del instituto y gomas blancas. La franela debe usarse dentro del pantalón. Solo se permite el uso de gorras como parte del uniforme de clases de Instrucción Premilitar.
Artículo 11. Se establece Lunes Cívico como una actividad obligatoria que tiene como objetivo afianzar la identidad regional y nacional en todos los miembros de la institución e informar respecto a las actividades curriculares o extra cátedra que se desarrollan en la institución cada semana. La coordinación del lunes cívico la realizará un docente elegido en Concejo Técnico Docente, quien hará la planificación mensual junto con el personal docente y con el respaldo de los profesores del área de ciencias sociales.
TITULO II DE LA ORGANIZACIÓN DEL PLANTEL
Artículo 12. LA UNIDAD EDUCATIVA INTEGRAL "EL PRADO" presenta una estructura que responde a las funciones operativas de cada uno de sus miembros la cual se detalla a continuación: Personal Directivo: • • • • Una Directora Docente. Una Directora Administrativo. Dos Coordinadores Docentes Personal Docente.
Los estudiantes que integran la matrícula estudiantil. Personal Administrativo integrado por mecanógrafas, oficinistas. Personal auxiliar. Personal obrero, bedeles, portero, y vigilante de noche.`
Artículo 13. Las funciones deberes y derechos de cada uno de los miembros son las mismas contempladas en La Ley Orgánica de Educación (LOE) y su reglamento, así como lo contempla el Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente (REPRODO), La Ley del Trabajo, La Ley de Carrera Administrativa y lo dispuesto en el presente instrumento de normas de convivencia y disciplina escolar. CAPITULO I DEL PERSONAL DIRECTIVO
Artículo 14. De acuerdo a La Ley Orgánica de Educación(LOE) se establece que debe ser venezolano y poseer titulo profesional correspondiente tiene como función velar porque los objetivos del Ministerio del Poder Popular Para la Educación, se cumplan en el plantel, así como los objetivos institucionales y las pautas que originan el presente instrumento de normas de convivencia y disciplina escolar. Es el encargado de velar por el proceso de planificación, supervisión control y seguimiento se den ajustado a la LOE y al REPRODO.
Artículo 15. El Director o Directora por ser representante del Ministerio de Educación y Deportes ante la comunidad educativa, debe mantener buenas relaciones con sus miembros y debe generar un clima de armonía y de trabajo en equipo para lograr integrar a todos al logro de los objetivos educativos. Además debe actuar siempre ajustados a las normas
profesionales. Morales técnicas y éticas.
Artículo 16. El Director o Directora Docente es el encargado de bajar los lineamientos emanados del nivel central, a través de la Zona Educativa, así como el responsable de tomar conjuntamente con su equipo TécnicoDocente, las medidas pertinentes para que las actividades escolares se desarrollen con normalidad. 15
Artículo 17. Es potestad del personal directivo, asignar las funciones a los docentes. así como también la utilización y distribución del espacio físico del plantel, sin que por ello se restrinja la consulta al personal Técnico Docente, en estos casos. Parágrafo Único. Si se presentara situaciones que impidan el normal desarrollo de las actividades escolares, el Director puede limitar la entrada al plantel de personas ajenas a la comunidad educativa, o cualquier otra medida que considere conveniente, que puedan afectar desenvolvimiento de la institución. el normal
CAPITULO II DE LAS SECCIONALES O CONTROLES
Funcionamiento de la Institución. En la Institución funcionan 3 niveles de Educación Inicial, Básica I, II, III Etapa Media y Diversificada. Todos funcionan de manera coordinada por la Dirección Docente, un Jefe de
Apoyo Docente, mas un Profesor Guía, cada uno de ellos con funciones especificas, ellas son: 1.- Control diario del personal adscrito. 2.- Revisión de los diarios de clase para verificar la asistencia, inasistencias y retardos de los docentes y estudiantes, así como las observaciones registradas de los mismos. 3.- Seguimiento y control a los estudiantes con alto índice de inasistencia y/o con problemas de disciplina. 4.- Convocar a reuniones con los representantes y al personal. 5.- Remitir a la Dirección los casos problemáticos que no puedan ser
resueltos en su control. 6.- Otorgar permisos potestativos a su personal adscrito, el mismo solo será de un modulo de clase, de ahí en adelante los permisos serán otorgados la Dirección del Plantel. 7.- Canalizar las inquietudes de los estudiantes antes las instancias respectivas. 8.- Dar respuestas cuando algún estudiante, docente o representante le plantee un problema. 16
CAPITULO III DE LOS DEPARTAMENTOS
Artículo 18. En la institución se denomina departamento administrativo a aquel que esta dirigido por uno o más coordinadores y que tiene funciones de evaluación, control y orientación.
Artículo 19. El departamento de evaluación y control de estudio tienen las siguientes funciones: 1. Ejercer la función de orientación al personal docente alumnos y
representantes respecto a los canales a seguir para hacer cumplir la evaluación tal como esta pautada en la ley. 2. Elaborara e informar al personal del cronograma de actividades en cada lapso (conjuntamente con la Dirección). 3. Orientar al personal Docente en cuanto a la elaboración de la planificación trimestral, ya sea la distribución de los contenidos en el tiempo o la planificación. 4. verificar, en visita a las aulas, el cumplimiento del plan de evaluación de acuerdo a las pautas previstas en la ley. 5. Solicitar a los docentes el patrón de corrección de las pruebas a aplicar. 6. Orientar a los alumnos en cuanto al cumplimiento del plan de evaluación y a los canales de reclamo a que haya lugar. 7. Elaborar cronogramas de pruebas del lapso. 8. Coordinar el vaciado de notas y la discusión de las mismas sujeta a los parámetros legales. 9. Las demás funciones están señaladas en las atribuciones generales del departamento de Evaluación y Control de Estudio. Artículo 20. El Departamento de Orientación atiende la problemática general que plantean los alumnos y el personal del plantel. Son funciones del Dpto. de Orientación o Profesor guía: 1. Ofrecer los servicios de orientación personal, vocacional, educativa. Dar la información sobre oportunidades de estudio a la población estudiantil. 17
2. sensibilizar a los estudiantes sobre el ejercicio de sus deberes y el cumplimiento de sus deberes. 3. Velar por el cumplimiento de los derechos de niños niñas y Adolescente. Artículo 21. La revisión y modificación final responde a las observaciones hechas en la consulta del mes de julio de 2007. Artículo 22. Lo no previsto en las normas de convivencia y disciplina escolar será regido por la Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgánica de Educación y su Reglamento, la Ley del Ejercicio de la Profesión Docente, la Ley del Trabajo la Ley Orgánica del Niño y el Adolescente, el código penal y las Resoluciones emanadas del Ministerio del Poder Popular Para la Educación. Dado en Maracaibo en el mes de junio de 2006. El presente
instrumento fue objeto de consulta para su revisión meses de julio y octubre de 2007, donde participaron miembros de la sociedad de padres. Así mismo se oriento un Representante de la LOPNNA, miembro suplente del consejo de Protección del Niño y el Adolescente del Municipio Maracaibo. El concejo de docentes participo en las observaciones que se le
hicieron al reglamento derogado y para concluir el trabajo de elaboración del nuevo instrumento, nombro de su seno una comisión integrada por:
Lic. Milagros Quintero Director Docente
Prof. Nestor Reverol Presidente de la Sociedad de Padres
Sra. Marinelly de Gonzalez Representante
Prof. Julio Colina Profesor de la Institución
Estefany Oliveros Estudiante Elaborado Por:
Lic. María Carolina Chirinos Asistente Administrativo
Prof. Nelva Colina Director General 18
CAPITULO IV FUNCIONES GENERALES BASICA DE LOS COORDINADORES DOCENTES
Los Coordinadores Docentes son docentes con funciones
administrativas colaboraran con la institución cuando sea conveniente. Tienen las siguientes funciones:
solidariamente con el personal Directivo las gestiones
administrativas del plantel. 2. Elaborar el plan anual. 3. Cumplir con las funciones que les han sido asignadas. 4. Ejercer la supervisión y control del área de su competencia. 5. Asistir a los consejos de Docentes, Técnico-Docente y a las reuniones de padres y representantes. 6. Colaborar con la coordinación del lunes cívico. 7. Rendir cuentas de su gestión a través de informes diarios, mensuales, de lapso y anuales según sean necesarios. 8. Mantener organizado su archivo. 9. Responder por el orden y disciplina del estudiantado mediante planes operativos. 10. Velar porque se cumplen en su área de competencia, las normas de
convivencia y disciplina escolar y el porte reglamentario del uniforme. 11. 12. Atender de manera preferente a los estudiantes y representantes. Facilitarle a los estudiantes que así lo requieran el pase a clase por el
retardo a lo autorizaron para retirarse del aula o del plantel y llevar un control de estos.
CAPITULO V DE LOS CONSEJOS Artículo 24. En la Institución funcionan los consejos siguientes: Consejo Extraordinario del Docente. Concejo de Docente.
SECCION PRIMERA DEL CONSEJO DIRECTIVO Artículo 25. El Consejo Directivo esta integrado el Director (a), y Jefe de Apoyo Docente, los cuales tienen las siguientes atribuciones: 1. Planificar todo los concernientes a lineamiento y las políticas educativas emanadas de los organismos superiores: Nivel Central, Zona Educativa, Coordinador Municipal. 2. Diagnosticar las necesidades de la institución. 3. Determinar los objetivos metas y estrategias que han de orientar la elaboración del plan anual de la institución. 4. Elaborar un plan anual de la institución junto con el equipo técnico docente. 5. Seleccionar conjuntamente con el Conjunto Técnico Docente la
estructura organizativa de la institución. 6. Gestionar ante la Zona Educativa todo lo relativo al personal docente, administrativo y obrero. 7. todas las establecidas en la Ley Orgánica de Educación y en el Manual de Supervisor, Director y Docente.
SECCION SEGUNDA DEL CONSEJO TECNICO DOCENTE Artículo 26. El Consejo Técnico Docente-Docente, integrado por el Director o Directora, Coordinadores Docentes con funciones administrativas en las diferentes seccionales y departamentos, tiene las siguientes funciones: 1. Diagnosticar las necesidades que en materia educativa, pedagógica, logística y de mantenimiento presente la institución. 2. Diseñar el plan Operativo anual de la institución. 3. Analizar la problemática que presenta la institución y buscar por consenso alternativas de solución. 20
4. Preparar la agenda para el consejo de Docente. 5. Tomas dediciones en cuanto a la planificación de las actividades escolares a realizarse en la institución. 6. Estimular al personal docente, administrativo y obrero para su
preparación y capacitación profesional. 7. Compartir la educativa. 8. Lo establecido en la Ley Orgánica de Educación y en el Manual de Supervisor, Director y Docente. responsabilidad de dirigir y mantener la institución
SECCION TERCERA DEL CONCEJO DE DOCENTES Artículo 27. El concejo de Docentes integrado por el personal directivo, técnico y docente y la totalidad de los docentes titulares, se regirán por las siguientes normas y procedimientos: 1. El presidente del consejo general de profesores es el director del plantel o quien haga sus veces. 2. El presidente debe constatar el quórum reglamentario a través del secretario. 3. El consejo general de profesores debe nombrar un director de debates. 4. El director de debates es autónomo en el desarrollo de la agenda. 5. El Director de debates leerá la agenda para su aprobación, o modificación. 6. Cada punto de la agenda se dará curso al consejo con la lectura del acta del concejo anterior. 7. Cada punto después de aprobada la agenda tendrá una duración no mayor de (20) minutos y si el director de debate considera necesario podrá ampliar el tiempo para llegar a conclusiones. 8. Quien desee intervenir en la discusión d un punto, debe pedir la palabra al director de debates y esta se le concederá de acuerdo al orden de solicitud. 9. Cada intervención no podrá durar más de cinco (5) minutos y el usuario tendrá dos (2) oportunidades de hacerles cada punto.
En todo Concejo existe el derecho a la abstención del voto
siempre y cuando se haga la debida explicación. 11. Después de concluido un punto no se podrá volver a discutir
dentro del mismo consejo. 12. Evitar por todos los medios las discusiones de tipo ideológico ya
que las mismas lesionan la idoneidad y funciones del consejo. 13. Se realizara un consejo cada mes cuando se amerite su
realización. 14. Se considera que el hay el quórum reglamentario para realizar el
consejo el consejo de docente cuando estén la mitad mas uno de los docentes activos que integran la nomina (no se incluyen los docentes que tienen permiso prolongado, incapacidad permanente, comisión de servicio). Etc. 15. Para retiraste del consejo de docentes debe solicitarse permiso a
los asistentes a través del director de debate con su debida antelación así como la solicitud del derecho de palabra. 16. La inasistencia a dos consejos de docente el año será motivo
suficiente para amonestar por escrito al docente que incurra en esta falta.
Parágrafo Único: Cuando por alguna circunstancia no exista el quórum reglamentario para realizar el concejo de docentes, este se convertirá en asamblea. Se desarrollara la agenda prevista, tomando en cuenta que se esta utilizando el tiempo del alumno para realizar dicha reunión.
Artículo 28. Esta integrado por el personal directivo, técnico docente, la totalidad del personal docente, un miembro de la junta directiva. Es convocado por el personal directivo a solicitud propia o de algún miembro de la comunidad escolar; entre sus atribuciones se encuentran:
1. Decidir
educativos, Normas de Convivencia, Reformas Curriculares, etc. 2. Avalar con sus opiniones las actividades que realiza el personal directivo. 3. Formar comisiones que acudan a instancias superiores para solucionar las limitaciones y problemas de la institución. 4. Aquellas establecidas de en la constitución con de la la Republica
ciudadana en la toma de decisiones en asuntos de interés para la comunidad.
SECCION QUINTA DE LOS CONSEJOS DE CURSO
Artículo 29. Los consejos de profesores se relazarán con el objetivo de analizar el rendimiento y la actuación de los estudiantes, así como los problemas y factores que incidan en estos aspectos, en cada una de las secciones. La naturaleza de los problemas podría requerir la intervención del consejo general del docente. Los consejos de docentes funcionan de la siguiente manera: a) Están conformados por la totalidad de los docentes de cada sección que representan cada una de las asignaturas, el profesor guía, el representante del departamento de evaluación y el delegado del curso. b) Lo preside el Director o el profesor guía, quien hará constar en acta todas las incidencias del mismo. c) Se realizaran de manera formal al finalizar cada lapso. d) Evalúa las actividades realizadas y los resultados de cada sección. e) Realiza los ajustes en cada lapso en las calificaciones de los estudiantes que han participado en las actividades culturales, científicas, artísticas, recreativas y deportivas.
CAPITULO VI TITULO III DE LOS ESTUDIANTES
Artículo 30. Se les define como elemento más importante, el centro y meta del que hacer educativo, conforman la matricula escolar del plantel y son la razón de ser de los demás componentes de la organización escolar.
Artículo 31. Dentro de la institución escolar el (la) estudiante tiene deberes y derechos, contemplados en la Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgánica de Educación, su Reglamento General , y en la Ley Orgánica de Protección de Niños niñas y Adolescente.
SECCION PRIMERA DE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES DERECHOS
Artículo 32. Todos los estudiantes de La UNIDAD EDUCATIVA INTEGRAL EL PRADO, son sujetos de derecho, en consecuencia gozan de todos los derechos y garantías consagrados en la convención sobre los derechos del niño, niñas y el adolescente.
Artículo 33. El estudiante tiene derecho a expresar libremente su opinión en los asuntos de su interés, su opinión será tomada en cuenta por el personal directivo y docente en función de su desarrollo. Art. 80 (LOPNNA).
Parágrafo Único: Se garantiza a todos los estudiantes el ejercicio pleno de este derecho, especialmente en todo procedimiento administrativo que conduzca a una decisión que pueda afectar sus derechos, garantías e intereses.
Artículo 34. Tiene derecho a participar libre, activa y plenamente de la vida escolar, cultural, deportiva y recreativa, en tal sentido, la institución deberá crear y fomentar oportunidades de participación de todos de todos los estudiantes, tales como la problemática de la institución o cualquier otro asunto que sea de interés para ellos. (Artículo 81 y 82 LOPNNA).
Parágrafo Único: El ejercicio de este derecho no debe colindar ni transgredir los derechos consagrados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, de los miembros de la comunidad escolar, en consecuencia, si los estudiantes distorsionan el derecho a manifestar realizando atienden de alguna manera contra acciones que
la integridad física, emocional y
psicológica de los miembros de la comunidad educativa y de la comunidad en general; o si la manifestación conlleva al daño o destrucción de las instalaciones, muebles e inmuebles de la comunidad adyacentes a las mismas, las autoridades del plantel precederán de acuerdo a lo establecido en el titulo y de la LOPNNA, referido al SISTEMA PENAL DE
RESPONSABILIDAD DEL ADOLESCENTE.
Artículo 35. Tienen derecho a acudir ante la autoridad o persona a quien le competa, para la defensa de sus derechos e intereses, y a que estas decidan sobre su petición a la mayor brevedad posible.
Artículo 36. Tienen derecho a conocer el motivo o causa por la cual se les cita a su representante ante cualquier control, departamento, y dirección de igual manera estar informado sobre los motivo o causas que ameritan se le signa algún procedimiento disciplinaria.
Artículo 37. Tienen derecho a la defensa y el debido proceso, cuando en su contra se presentan quejas o denuncias por parte del personal docente,
administrativo, obrero o compañeros que ameritan un proceso administrativo susceptible dedo crearle una medida disciplinaria.
Artículo 38. Tienen derecho a recibir una educación de calidad que responde a los fines generales que persiguen la educación básica de la tercera etapa y clasificada y los fines específicos e institucionales de la educación.
Artículo 39. Tienen derecho a participar en los distintos proyectos que estimulen si rendimiento.
Tienen derecho a disfrutar de los servicios de protección y
desarrollo estudiantil que brinda la institución conforme a los fines que con ello se persigue y a las normas que rigen su funcionamiento.
Parágrafo Único: Los estudiantes tienen derecho a exigir de personal adscrito a estos servicios, la atención para la cual cada uno de estos fue creado y denunciar por escrito ante las autoridades del plantel, el incumplimiento en la presentación del servicio de estas dependencias.
Artículo 41. Todos los estudiantes tienen derecho a: • • Tiene derecho a recibir una educación de calidad. El y la estudiante tienen derechos expresar libremente su opinión en los asuntos de interés, y será tomado en cuenta por el personal Directivo y Docente en función de su desarrollo y de materia por el cual opina. Art.80 LOPNNA. • Apelar, cuando consideren que se ha aplicado contra ellos una medida injusta, siempre y cuando mantengan una actitud respetuosa y sigan los canales regulares. • Solicitar orientación e información de las autoridades del plantel y ser atendidos conforme a lo pautado en el presente instrumento de normas de convivencia y disciplina. • Conformar y ser miembros de la organización estudiantil ya sea como delegado, sub-delegado, o como parte de la directiva estudiantil siempre y cuando reúnan los requisitos previsto tales como: buen
comportamiento, ser alumno regular (no repitiente ni con materia pendiente y tener buen rendimiento académico) 26
planificadas:
deportivas y culturales que realicen en el plantel acatando las normas pertinentes. A representar al plantel en cualquier evento que eleven a imagen del mismo,. A un trato justo y respetuoso por parte de sus docentes y demás personal de la institución. • • • Ser evaluado tomando en cuenta todos los rasgos de su personalidad. Tiene derecho a ser atendidos en sus planteamientos por parte de sus superiores jerárquicos cuando lo solicite. Tiene derecho a reclamar, cuando considere que se ha Aplicado
contra una medida injusta, siempre y cuando Mantenga un actitud acorde con su condición de alumno. • • • • • • Tiene derecho a recibir un buen trato de sus superiores y del resto de la Comunidad Educativa. Tiene derecho a expresar sus opiniones y puntos de vista,
mientras que éstas vayan en beneficio de la comunidad. Tienen derecho a recibir estímulo y actualización a nivel institucional. Tiene derecho a participar de las actividades o eventos y a representar a la Institución en los mismos dentro y fuera de esta. Tiene derecho a participar en los lunes cívicos. Tiene derecho a ser informados de las actividades que informaciones generales, relación de insistencia, etc. Se realicen,
De acuerdo al R.G.L.O.E. tiene derecho a: • Conocer los resultados de sus evaluaciones, en el tiempo previsto, para tal fin y, que se le devuelvan los trabajos evaluados incluyendo exámenes escritos. • Que se les aplique cualquier tipo de evaluación que durante su ausencia por cualquier motivo debidamente justificado no haya podido realizar, sin ser condición necesaria para eso que presente una constancia médica, solo basta que su ausencia del plantel la justifique su representante personalmente o por escrito. • Todo alumno que representa a la institución en actividades extracátedra recibirá un tratamiento especial en los Consejos de Sección de acuerdo a lo establecido en el Reglamento de Evaluación. 27
Parágrafo Único. El estudiante tiene derecho a la educación, en tal sentido los Pases de Entrada son mecanismos que pueden utilizar las secciones en casos de retardos o cuando el alumno o alumna no porte el uniforme de acuerdo a las normas de la Institución. Los Pases de Entrada deben hacerse por escrito a solicitud del estudiante, por parte de la dirección docente y son un beneficio lo que justifica la entrada del estudiante cuando hayan transcurrido más de 10 minutos después de la hora de entrada a clases. El otorgamiento de los pases se regirá de la siguiente manera:
a) El alumno que por algún motivo llegue tarde o debe retirarse antes de la hora de salida, el representante deberá solicitar un pase en la Dirección del Plantel o enviar un justificativo. El alumno podrá solicitar hasta un máximo de (3) pases por mes, si el alumno excede de la cantidad de pases, le será citado su representante, en caso de no asistir será suspendido de clase.
b) Los Pases de Entrada Eventuales son aquellos que se dan al estudiante cuando no porte uniforme reglamentario, al respecto, la Dirección dará el pase siempre y cuando sea solicitado por el estudiante. Solo se dará un pase eventual; en caso de reincidencia, se convocara al
representante y se tratara la situación de acuerdo a lo establecido en la sección correspondiente a faltas.
c) Todos los pases deben ser registrados y controlados por la Dirección.
Artículo 42.- Todos los estudiantes deben cumplir y hacer cumplir las normas establecidos en cuanto a la disciplina escolar, estipulados en los art. 57 y 93 de la LOPNNA y Art. 123 de la Ley Orgánica de Educación.
Artículo 43.- Los y las estudiantes que tengan clase desde las 7 :00 am. Deben estar puntualmente a esta hora en el Plantel.
Artículo 44.- El alumno que por algún motivo llegue tarde o debe retirarse antes de la hora de salida, el representante deberá solicitar un pase en la Dirección del Plantel o enviar un justificativo. El alumno podrá solicitar hasta un máximo de (3) pases por mes, si el alumno excede de la cantidad de pases, le será citado su representante, en caso de no asistir será suspendido de clase.
Artículo 45.- Los Pases de Entrada Eventuales son aquellos que se dan al estudiante cuando no porte uniforme reglamentario, al respecto, la Dirección dará el pase siempre y cuando sea solicitado por el estudiante y justifique dicha situación. Solo se dará un pase eventual por mes; en caso de reincidencia, se convocará al representante y se tratara la situación de acuerdo a lo establecido en la sección correspondiente a faltas.
Artículo 46.- Todos los pases deben ser registrados y controlados por la Dirección.
Artículo 47.- Todos los estudiantes tienen los siguientes deberes: 1. Honrar a la patria y a sus símbolos. Participar activamente en el lunes cívico, permite el cumplimiento de este deber; dicha participación se concreta de la siguiente forma: a. Los alumnos y alumnas de cada grado y sección junto con el coordinador del lunes cívico y el profesor o profesora guía pueden preparar el guión a desarrollar en el acto, el cual deberá girar en torno a las efemérides patrias, información de interés para la comunidad escolar o planteamiento de los problemas que confronta la institución y las posibles soluciones. b. Los estudiantes deben permanecer atentos a las actividades que se desarrollan y evitaran el murmullo. c. Los estudiantes que tengan clases desde las 7:00 am. Los lunes, deben estar puntualmente a esta hora para iniciar el lunes cívico. Luego cerrará de 10 minutos el portón. Al de haber culminar comenzado la la se actividad se
les permitirá
entrar, se les informará
lo que se trato en ese día y entonarán las
notas del Himno Nacional y Regional.
d. El Himno Nacional y el Himno Regional, se entonarán mirando hacia la bandera Nacional y Regional respectivamente, en posición de firme y guardando el debido respeto.
2. Respetar y obedecer al personal Directivo y Docente,
respetar igualmente
al personal Administrativo y Obrero, este respeto se demostrará a través de la cordialidad y cuando quiera amabilidad en el trato y tono de voz. De igual manera hacer valer algún derecho que considere le ha sido normas del buen
violentado o ignorado su actuación
debe ceñirse a las
ciudadano y tramitarlo ante los canales regulares. En ningún momento deberá proferir palabras altisonantes, ofensivas u
obscenas ni amenazar con expresiones o gestos violentos.
3.- El alumno debe traer el Uniforme limpio y desmanchado todos los días. El aseo personal del alumno es responsabilidad del representante.
4.- Los alumnos deben permanecer en el patio en las horas de receso u horas libres. Una vez tocado el timbre de entrada, los alumnos deberán hacer la formación (FILA) en el patio, y esperar su respectivo profesor en perfecto silencio y ordenadamente.
5.-No se permite ingerir comidas, bebidas ni golosinas dentro del salón de clase.
6.-Los salones de clases deben permanecer limpios y ordenados.
7.- Cumplir con sus obligaciones en materia de educación, para ello debe:
a) Asistir diaria y puntualmente a clases,
uniforme tal como lo contempla el presente instrumento.
b) Proveerse
diferentes asignaciones en común acuerdo con el Docente. c) Respetar y acatar los lineamientos de las autoridades del Plantel dentro y fuera del mismo y los establecidos en las
Normas de Convivencias y Disciplina Escolar. d) Llevar siempre muy en alto el nombre de su institución y defenderla donde sea necesario. e) Asistir y promover actividades culturales, deportivas y sociales que eleven el buen nombre de la Institución. f) Responder por un buen rendimiento académico. g) Cumplir con sus deberes de semanero, cuando le
corresponda ejercer tal función. h) Cumplir con el uniforme reglamentario, con su respectiva insignia. 8.- Una conducta inadecuada del alumno dará motivos para sanciones correctivas socio-pedagógicos por parte del docente y/o Dirección del Plantel, las frecuencias de estas sanciones dan razones a la dirección para ser retirado de la matrícula del plantel. Apegados a las leyes de la República expresado en la Carta Magna en el Capítulo III en el Artículo 58 donde se manifiestan los derechos civiles por parte del niño, niña o adolescente. El representante es responsable de asistir a todas las citaciones emitidas por la Dirección del Plantel. En caso de considerarlo necesario La Dirección del Plantel tendrá la facultad de solicitar un Evaluación psicopedagógica, a fin de buscar mediante especialistas, las herramientas necesarias para el mejor desempeño escolar del alumno. Funciones del Semanero: • • • • Ser puntual y no faltar a clases en la semana de su rol como semanero. Cuidar y resguardar la carpeta del Diario. Retirar y entregar la carpeta a la Seccional, firmando para ello la hoja de control respectivo. Notificar inmediatamente cualquier daño o Carpeta. 31 alteración de la
Respetar y hacerse respetar por sus compañeros durante el tiempo que sea semanero. No prestar por ningún motivo la carpeta, a otro persona. Informar a la Dirección la ausencia de su profesor profesora a la hora de clase. o profesor o compañero o
Parágrafo Único: Se considerará falta grave cuando la carpeta del Diario se extravié, o cuando sea dañada o alterado el Diario de Clases. Si esto
ocurriese, al semanero se le hará el procedimiento disciplinario respectivo contemplado en este instrumento.
9. El estudiante dentro del plantel debe: • • • Mantener la disciplina. Portar el uniforme en todo evento que planifique la institución, Incluyendo cualquier actividad de aula. Conservar el medio ambiente de la institución. Mantener en Buen estado, el mobiliario, equipos, instalaciones, baños así Como sus
áreas verdes, por lo tanto, queda terminantemente Prohibido rayar la paredes, pupitres, pizarras; dañar o destruir Los baños, filtros,
puertas o cualquier bien o inmueble de la Institución.
No le esta permitido: • • • Permanecer en los pasillos mientras se desarrollan las clases Traer, guardar ni mostrar material pornográfico que atente contra la moral y las buenas costumbres. Portar ni usar juguetes que atenten contra la salud física y mental de los miembros de la comunidad educativa, ni alteren o perturben el
normal desenvolvimiento de las actividades escolares, entre los que se encuentran: pistolas con balines, perinolas, pelotas de goma, juegos pirotécnicos. • • Portar ni guardar armas de fuego, arma blanca o de cualquier tipo. Traer, ni guardar bebidas alcohólicas, sustancias estupefacientes o cigarrillo.
No se permite el uso de celulares o aparatos de audio y video, en el salón de clases, ya que interrumpe el desarrollo de la clase que se esta dictando en ese momento, en caso que el alumno se le haya realizado alguna llamada de atención en forma verbal, y de manera reiterada, el docente esta en la facultad de llevar el caso a dirección, a fin de registrar la situación del mismo y le será retenido dicho aparato el cual deberá ser retirado por su representante. La Dirección NO SE HACE RESPONSABLE por la pérdida de estos objetos Se le recomienda a los alumnos evitar traer objetos de valor, prendas, dinero excesivo. La Dirección NO SE HACE RESPONSABLE útiles escolares del alumno. por la pérdida de objetos y
Pitar, conversar, lanzar papeles y todo cuanto pueda interrumpir en el salón de clases. Llamar con sobrenombres o apodos a sus compañeros o algún otro miembro de la comunidad. Salir del plantel, a menos que se retire para su casa o entregue un pase de salida. Una vez que los estudiantes estén en el plantel, no podrán salir al menos que presente un pase de salida firmado por el Director o coordinador respectivo. En caso de que el estudiante algunas de estas
salga del plantel sin haber cumplido con condiciones, Dirección. • • • no
le estará permitido la entrada y se reportara a la
Conversar con personas ajenas a la Institución; en tal sentido, No deben permanecer cerca del portón ni en las adyacencias Del plantel. Comer chiles en el plantel ni hacer bombas con el mismo. Los alumnos deberán permanecer en el Área de espera del plantel hasta tanto sean retirados por sus representantes o sus respectivos transportes, bajo ninguna circunstancia podrán salirse de las
instalaciones del plantel sin previa autorización de los docentes de guardia y/o portero.
SECCION SEGUNDA DE LAS FALTAS
Artículo 48.- Se entiende por falta, el incumplimiento de una norma u orden establecidos en este instrumento, de forma que dificulte, demore o entorpezca el proceso educativo individual o colectivo de esta Institución, en los aspectos; moral, social, pedagógico o disciplinario, tanto dentro del plantel como en los alrededores o en otra institución pública o privada.
Artículo 49.- Para efectos de las Normas de Convivencia y Disciplina escolar de U.E.I. El Prado, las faltas se tipifican en leves y graves.
Faltas leves son aquellas que no afectan directa y voluntaria por
notablemente la convivencia escolar, ni tienen la intención parte del estudiante de causar perjuicio o daño emocional o psicológica de sus a la
integridad física,
compañeros o compañeras, personal
docente, administrativo u obrero.
FALTAS LEVES Artículo 51.- Los estudiantes Incurren en falta leve al: a) Llegar retardados a clases tres o más veces al mes. b) Gritar, silbar o hacer ruidos en los pasillos y aulas, tocar puertas y salir corriendo, asomarse por las ventanas de las aulas y molestar en horas de clases o cuando se realice cualquier actividad dentro de la Institución. c) Comer en clases. d) No portar el uniforme escolar tal y como se estipula en este Manual de Convivencia.. e) Responder en tono alto, con palabras obscenas o ignorar al personal docente, administrativo u obrero de la Institución, así como a algún representante, cuando le haga una observación por el incumplimiento de alguna norma establecida. f) Rayar las paredes, pizarras, mesas o pegar mismos. 34 chicles en los
g) No traer los implementos o asignaciones solicitadas para el desarrollo de la clase o evaluación. h) No entrar a
clases estando en el plantel o fugarse, es decir, que el
estudiante, habiendo asistido a las primeras horas de clases, se retira del plantel o no entra a las siguientes clases sin avisar al profesor o a la Dirección. i) Que los varones traigan el cabello largo o cortes y peinados “punks”, de igual manera que porten zarcillos o pircing y el uso de gorras, cintillos y pañoletas dentro de la Institución. j) No trabajar en clases e incentivar el desorden en el aula con el lanzamiento de papeles, taquitos o participar en cualquier otra situación que entorpezca el desarrollo de las clases. k) Esconder o dañar los útiles escolares de sus compañeros. l) Entrar al aula en desorden; empujándose, silbando o gritando m) Demostraciones afectivas como besarse en la boca o sentarse en las piernas de sus compañeros. n) Ponerse de acuerdo para no entrar a una evaluación, sea
continua o final, o para entregar el examen en blanco. o) No presentarse a alguna evaluación estando en el plantel y
posteriormente traer constancia médica. p) Esconder pertenencias de otros estudiantes. q) No acudir a las entrevistas convocadas por los diferentes
departamentos de manera Injustificada. r) No entregar la convocatoria al representante cuando sea el Caso. En tal sentido, se convocará por segunda y hasta por Tercera vez; de persistir el estudiante en esta falta, se procederá a localizar al representante a través de otras personas o medios de no ser localizado, se pasará el caso a la Defensoría Educativa y se anotará en el Registro de
Actuación Estudiantil, (libro de Vida), el motivo de convocatoria y la negativa del (a) estudiante a notificar a su representante. incumplimiento lo presentara el representante, Si el
se pasa el caso a la
Defensoría Educativa por violación del Artículo 54 de la LOPNNA. s) Copiar o Firmar trabajos o asignaciones en los cuales no haya participado. 35
t) Que los varones entren al baño de las hembras y éstas entren al baño de los varones. u) El uso de celulares en horas de clase.
más de tres veces en una falta leve, se
convertirá automáticamente en una falta grave, siempre y se haya llevado el debido procedimiento establecido en este manual de convivencia
Artículo 52.- Se consideran faltas graves las cometidas por el estudiante y que afecten directa o intencionalmente el normal desenvolvimiento de las actividades escolares, de igual manera, aquellas integridad y salud física y emocional, así como que atenten contra los contra la bienes e
inmuebles de todos los miembros de la comunidad.
Las faltas graves a considerar en esta Normativa, Son las
tipificadas en los artículos 123 y 124 de la Ley Orgánica de Educación y las tipificadas en el código Penal relacionadas a las agresiones que puedan ser consideradas como lesiones. Las faltas graves serán sancionadas mediante la suspensión temporal o definitiva, dependiendo de las circunstancias y de acuerdo a las disposiciones legales.
Artículo 54.- Además de las contempladas en los Artículos mencionados, los estudiantes incurren en faltas graves cuando:
a) El Director o cualquier Docente que haya conversado con él a causa de una falta esta leve, se haya y sin realizado el procedimiento para embargo, el mejorar
estudiante voluntariamente
reincide según el parágrafo único del artículo 51 de este manual de convivencia, violentando el Artículo 93, literales b, c, y f de la
LOPNNA (Deberes de los niños, niñas y adolescentes). Cuando Agreda de manera violenta (física y verbalmente) a sus compañeros, docentes, personal administrativo, obrero u otro miembro de la comunidad. 36
c) Al destruir Intencionalmente los recursos de la Institución: Mobiliario, baños, filtros, ventanas, material deportivo, etc. d) Traer, guardar o consumir: cigarrillos, licor, u otras sustancias prohibidas, dentro o en los alrededores del plantel. e) Traer o guardar o proveer a otros de artefactos pirotécnicos.(rayones, tumbar ranchos u otros similares), bombas lacrimógenas o residuos de las mismas, sustancias químicas tales como: parabais, sustancias químicas, pica pica, plantas de mapurite o cualquier otro elemento que afecte la salud o integridad física y emocional de los miembros de la comunidad escolar y que alteren el normal desenvolvimiento de las actividades escolares. f) Hurtar o sustraer, para obtener beneficios personales o de tipo
económico: material pedagógico, equipos o implementos escolares de sus compañeros y del personal de la institución, libros, celulares,
calculadoras, dinero, tiques estudiantiles, juegos de escuadras, juegos de dibujo técnico, trabajos ya elaborados, libretas de apuntes, y otros. g) Dañar, modificar o desaparecer intencionalmente el diario de clases. Si no aparece el responsable directo se considerará como tal al semanario. h) Utilizar la fuerza física, el insulto, la coacción, el chantaje e
Intimidación para obtener beneficios personales, tales como, dinero, tiques estudiantiles, celulares, calculadoras, ayuda en los exámenes o algún otro beneficio. i) Promover, incitar, realizar o participar en protestas o manifestaciones de formas violentas que conlleven a la suspensión de clases dentro o fuera del plantel. j) Hacer cualquier actividad que puedan hacer, como quemar, papeles, lanzar detonantes etc., en forma intencional para suspender las violenta y
clases, ya que de agresiva el normal
esa manera se altera de manera desarrollo de
las actividades escolares y se
atenta contra la integridad física y emocional de los miembros de la institución.
k) Ser cómplice, por negligencia u omisión, si tiene conocimiento alguna acción que pretendan intentar otras personas
obstaculizar el normal desarrollo de las actividades del plantel y no lo comunica a la Dirección o profesor guía respectivo o a otro personal de la Institución. En este caso, el estudiante incurre en la violación del Artículo 91 de la LOPNNA, relacionado. Con el deber y el de los derechos y
derecho de denunciar amenazas y violaciones garantías de los niños, niñas y adolescentes.
l) El desconocimiento de la autoridad máxima del plantel y el trato irrespetuoso del literal “e” de las faltas leves, para con el Director y los demás miembros del Instituto. m) Proveer de cualquier forma de identificación (carnet estudiantil,
franelas de educación física, distintivo de la escuela) a personas ajenas a la institución. n) Pedir dinero a sus compañeros. o) Lanzar o jugar con bombas de agua. p) Dirimir las diferencias personales con sus compañeros (as) a golpes (peleas) dentro o en los alrededores del plantel.
SECCIÓN TERCERA DE LAS MEDIDAS DISCIPLINARIAS Sanciones o Correctivos
Artículo 55.- Las medidas disciplinarias pedagógicas aplicadas a los estudiantes, tendrán primordialmente la intención de mejorar la
conducta de los mismos, para que se beneficie tanto el estudiante, como la comunidad educativa.. Toda medida disciplinaria debe promover un
cambio de conducta positiva en los estudiantes.
Artículo 56.- Las medidas disciplinarias pedagógicas aplicadas por incurrir en faltas consideradas leves en este instrumento normativo, serán
aplicadas por el Director, profesor guía y demás coordinadores y, antes de ser aplicada, debe mediar la orientación a los y las estudiantes. Las faltas
leves serán sancionadas mediante amonestación verbal o escrita, en cualquier caso, se dejará constancia en el expediente del alumno.
Parágrafo Único: Incurrir más de tres veces en una falta leve se convierte automáticamente en una falta grave, siempre y cuando hayan quedado registradas en un acta las mismas.
o corregidas de la
siguiente Manera: •
El docente que viera algún hecho o situación descrito en este instrumento como falta leve, procederá a hacer un llamado de
atención verbal, orientando al de la falta. Con • esto se
estudiante sobre que
el estudiante no vuelva a
incurrir en dichas faltas. De reincidir por segunda vez en la misma falta, el Docente Informará por escrito a la actuación como orientador Dirección de la falta cometida y de su ante la misma. Este procedimiento se en caso de
hará con la finalidad de que el funcionario actué reincidencia, de ser así, • procesará el caso
y decidirá la medida
disciplinaria que considere conveniente. Cuando el estudiante reincida por tercera vez en escribirá en el Registro de la falta, se la falta
Actuación del Estudiante,
cometida, la medida disciplinaria aplicada y
el compromiso del la
estudiante para no volver a cometer dicha falta. Además, con
advertencia de que si reincide, se estaría cometiendo una grave falta y se procedería a convocar al representante; para conversar y pedirle la mayor colaboración y mejorar la disciplina; haciéndole
firmar un acta compromiso que conlleve a corregir el del alumno.
Artículo 58. SANCIONES PARA LAS FALTAS LEVES: Las faltas leves serán sancionadas con: 1. Advertencia. 2. Amonestación verbal. 3. Amonestación escrita con firma de los padres, representantes o responsable. 4. Amonestación escrita con firma de los padres, representantes o responsables. 5. Citación de los padres representantes o responsables con acta compromiso del estudiante y ambos.
Estas sanciones serán aplicadas por el (la) docente de la asignatura o por los decentes guías. En caso de reincidencia en el mismo acto se impondrá la sanción a criterio del (la) docente de la asignatura o decentes guías conforme a procedimiento establecido en el presente reglamento.
Artículo 59. PROCEDIMIENTOS PARA FALTAS LEVES: Para la imposición de las sanciones por faltas leves se seguirá un breve procedimiento oral, en el cual docente de la asignatura o el docente guía informara al estudiantes del hecho que se imputa le fijara una hora del siguiente para oír su opinión y se permitirá que ejerza su defensa inclusive mediante las pruebas que desee presentar. A la hora siguiente se procederá a tomar una decisión, la cual debe constar por escrito en el libro de vida firmada por ambos, docentes y estudiantes, y se le notificara al representante. Cuando se levante el acta, esta deberá por escrita a ambas partes.
Artículo 60. SANCIONES PARA LAS FALTAS GRAVES: Las faltas graves son: 1. Imposición de normas de convivencia. 2. Amonestación escrita con firma de los padres, representantes o responsable. 3. Citación del padre madre o responsables, y firma de acta compromiso del estudiante junto con el o ella. 40
4. Retiro del lugar donde se realice la prueba y anulación de la misma, aplicada por el docente. 5. Retiro temporal del aula aplicada por el docente. 6. Retiro temporal del plantel aplicada por el Director. 7. Retiro del plantel hasta por un año, aplicado por el concejo de docentes. 8. Retiro del plantel hasta por dos años aplicado por el Ministerio del Poder Popular para la Educación y Docente. Estas sanciones serán aplicadas por la coordinación respectiva. Serán impuestas a criterio de la coordinación en caso de que sean reincidencia del mismo acto.
Art. 61 PROCEDIMIENTO PARA FALTAS GRAVES: 1. Apertura del expediente escolar: • • • • • Mediante carátula contentiva de los datos del alumno, nombre, apellido, edad, cedula de identidad si la posee, año que cursa. Datos de la persona que solicita o inicia de oficio el expediente. Numero de expediente. Enunciado de la presunta falta cometida (leve o grave) Datos de los padres, representantes o responsables.
2.- Se revisara libro de vida del alumno. En caso de que el alumno sea reincidente en la conducta inadecuada, o en el desacato de normas escolares, el libro de vida permitirá conocer el estado académico, vida familiar, desenvolvimiento en general de su actuación educativa, a fin de que el procedimiento gire en torno, a todos los factores que puedan influir en el comportamiento del alumno y que las sanciones o correctivos disciplinado sean realmente acordes a sus requerimientos y sea a su vez proporcionales a la falta cometida.
3.- Se levantara acta: Mediante el cual el docente o cualquier otro interesado remitan el caso. La apertura del expediente podrá también iniciarse de oficio por el Director o Subdirector de la Unidad Educativa Integral El Prado. 41
4.- Inmediatamente se procederá a la notificación de alumno (a) y representante: En la cual se le permitirá al alumno ejercer su derecho a la defensa, a
opinar y ser oído de conformidad a lo dispuesto en el Art. 80 de la LOPNNA, se concederá un lapso de dos (2) días hábiles contados a partir notificación, para testigos. de su
alegrar sus razones, promover pruebas y promoción de
5.- Se levantara acta de defensa del alumno: En la cual se dejara constancia por escrito de lo expuesto por el alumno. En caso de que el alumno se negara a ejercer su derecho a la defensa igualmente se levantara un acta y se dejara constancia del mismo. De la misma manera forma se procederá con su representante. Previo a ello deberá comunicarse tanto al alumno como al representante legal de las faltas del alumno (a). Este acto podrá realizarse en audiencia con el propio niño (a) o adolescente, es decir podrá efectuarse de forma conjunta, salvo que sea el contrario interés superior del niño (a) o adolescente si en el caso particular, sea conveniente que el mismo se efectuar de forma individual, tal consideración obedecerá a razones socioeducativas.
6.- Solicitud de Informes: La solicitud de informe psicológico, psicopedagógico, medico, psiquiátrico, podrá ser requerido por la directiva escolar en cualquier estado del proceso, si estos llegan a ser necesarios, por la resolución satisfactoria y adecuada del procedimiento, en beneficio del niño (a) o adolescente.
7.- Entrega del Expediente: En caso de ser requerido por cualquier órgano del sistema de protección del niño (a) y del adolescente, para decidir la situación del alumno dentro del plantel. La institución educativa conjuntamente con el órgano que así
solicite, en todo momento velará por el respeto al derecho confidencial, el derecho al honor reputación vida intima de conformidad con lo establecido con la LOPNNA. 42
8.- Este tendrá un lapso de duración: De doce (12) días hábiles luego de hacerse iniciado mediante la solicitud o apertura del oficio, para tomar la correspondiente decisión. Este lapso podrá extenderse salvo razones justificadas, tales como enfermedad del alumno, o entrega de informes.
9.- La Directiva escolar deberá responder al recurso de reconsideración:
Este recurso lo ejercerá el alumno de forma individual o de forma conjunta con sus padres, representantes o responsables en un lapso de tres (03) días hábiles siguientes a las notificaciones de las sanciones impuestas. La Unidad educativa, deberá responder del recurso si confirma, revoca o modifica la sanción, en un plazo de tres (03) días hábiles.
10.- Además se garantizará la impugnación:
Ante una autoridad jerárquica e imparcial frente a un jefe de la zona educativa o secretaria de educación, de haberse ratificado la sanción para el alumno. Para el ejercicio de este derecho se concederá un lapso de tres días (03) hábiles, tomando en consideración lo establecido en el Artículo 126 de la Ley Orgánica de educación.
Observación: El presente procedimiento no será aplicable en caso de niños con necesidades especiales, en los cuales se carecen de voluntariedad de actos tales como problemas orgánicos, niños y/o adolescentes con problemas de hiperactividad (diagnosticada), problemas psiquiátricos que requieran medicación previo diagnostico a ello, retrasado psicomotor o mental, ya que en estos casos no se les puede atribuir responsabilidad alguna al alumno. Siendo su principal responsable, sus padres o representantes, quienes deberán comunicar oportunamente a la institución, cualquier problema de salud de niño (a) o adolescente, para el trabajo conjunto y equilibrado del mismo y lograr su proceso de formación y desarrollo integral, en la vinculación existente entre la escuela y la familia. Salvo que luego de tener tratamiento o exista rehabilitación, pueda atribuirse responsabilidad por mal 43
comportamiento o incumplimiento de norma, tal observación solo podrá realizarla el especialista en el área. Sobre el tema señalado anteriormente, especialista han manifestado, que por ejemplo, en los casos de hiperactividad de las conductas de estos niños o adolescentes son producto de la impulsividad, característica propia del trastorno. En tal caso los niños o adolescentes deberán recibir tratamiento psicológico, farmacológico y psicopedagógico, asignado por su especialista de no ser así su condición se agravaría. Es importante señalar la gran responsabilidad que tiene todo padre, representante o responsable, frente a casos como los enunciados, ya que el tratamiento deberá ser constante, a fin de lograr canalizar las conductas inadecuadas, tomando en cuenta que la hiperactividad no se cura, se controla. Sin embargo la experiencia señala que muchos son los padres, representantes o responsables, que no aceptan los resultados y resisten al tratamiento niño (a) o situación que genera violación a derechos fundamentales del adolescente. La no tales atención como a tiempo de puede drogas, generar hurtos
disóciales,
delincuencia en general. En tales casos de no ser atendidos como corresponde por el representante, se comunicara inmediatamente la amenaza o violación del derecho respectivo, al órgano del Sistema de Protección para su eventual
restitución, previo a ello la institución educativa velara por tal cumplimiento, así como agotará antes de denunciar el órgano administrativo competente. (Consejo de Protección del Niño Niña y Adolescente competente).
Art. 62.- CRITERIOS PARA APLICAR SANCIONES: En todo caso para determinar la sanción aplicable debe tenerse en cuenta:
Parágrafo Primero circunstancias Atenuantes: 1.- La edad del estudiante. 2.- La conducta que asuma el estudiante en el esclarecimiento del hecho. 3.- La subsanación de la falta en la que se haya incurrido. 4.- Por la comprobación de un caso fortuito y la falta de intención del hecho. 5.- Las demás que resulten del procedimiento. 44
6.- Estado de salud del alumno. 7.- La idoneidad de la sanción para cumplir su fin estrictamente pedagógico.
Estas sanciones serán aplicadas por el (la) docente de la asignatura y por los docentes guías. En caso de reincidencia en el mismo acto se impondrá la sanción a criterio del (la) Docente de la asignatura, y los (la) docentes guías conforme al procedimiento establecido en el presente reglamento.
Art. 63. PROCEDIMIENTOS PARA LAS FALTAS LEVES.: Para la imposición de las sanciones por faltas leves se seguirá un breve procedimiento oral, en el cual el docente de la asignatura
Parágrafo Único: El escrito, con
un lapso de 24 horas de anticipación, cuando se requiera su representante para ser entrevistado, señalando el
motivo por lo cual se requiere su esta convocatoria,
presencia. En caso de no acudir a mismo lapso de tiempo,
de le enviará otra con el
de no acudir a ésta, se enviará una tercera y última convocatoria. Si persiste el estudiante o representante en no acudir a la citación, Directora no permitirá la entrada al plantel si éste la
no acude con su
representante, o pasar el caso al Departamento de la LOPNA.
Artículo 64.- Las faltas graves
estipuladas en este instrumento, serán el Artículo 124 de la Ley de la LOPNA mediante la
sancionadas conforme a lo estipulado en Orgánica de Educación y Artículo 57
reglamentación en lo que compete a las sanciones por la Plantel.
Artículo 65.hasta por
Dirección del plantel tiene potestad para suspender días continuos a los estudiantes que cometan
Respetará el derecho del mismo a opinar, a ser oído y al debido proceso. Este procedimiento será llevado por Consejo de profesores.
Artículo 67.- Cuando la medida disciplinaria conlleve a la suspensión de los estudiantes, se pasará a la Defensoría Educativa un informe con los pormenores del caso, las diligencias realizadas por el Consejo de
profesores y la medida disciplinaria aplicadas.
que ocasionan lesiones físicas o
psicológicas contempladas en el Código Penal o que atenten con la vida de algún plantel, miembro de la Institución del o contra los bienes e inmuebles del remitidas al la medida
personal o de cualquier pertinente,
otra persona, serán de
disciplinaria que se aplique internamente.
sea sorprendido
Cometiendo las faltas graves de Artículo anterior, será suspendido de sus actividades escolares, por parte de la Dirección, sin necesidad el caso, de que
Concejo de profesores intervenga en
independientemente de las
acciones judiciales que se hagan ante el Consejo de Protección al Niño y del adolescente. De igual manera, serán suspendidos sin mediar el Consejo de profesores, los estudiantes a quienes se les compruebe su participación en las faltas arriba señaladas.
Se respeta el derecho del estudiante a
apelar ante el disciplinaria
Consejo de profesores y la Defensoría Estudiantil, la medida
que le haya sido aplicada, presentando sus argumentos por escrito 24 horas después de haber sido fijada la medida.
SECCIÓN CUARTA DEL COMITÉ DE DISCIPLINA
Artículo 70.- El Comité de Disciplina es una instancia conformada por el o la presidenta de la Sociedad de padres y dos miembros, y más de la
tiene como objetivo, realizar el debido proceso
cuando el estudiante cometiese alguna falta grave.
Artículo 71.- La Comisión
estará conformada por tres
estudiantes miembros del gobierno escolar, un representante por cada grado, un miembro del personal obrero, un representante del personal
administrativo, el Director o Directora, la sección quien actuará como
respectivo; el Profesor Guía de de Educativa, para velar que
respeten los derechos y garantías del estudiante si tiene lugar.
Artículo 72.- Los miembros del Comité de Disciplina serán elegidos de la siguiente manera:
1. Los representantes
estudiantiles serán
entre los mismos
Delegados de curso. Los delegados de séptimo grado elegirán al miembro que integrará el Comité de Disciplina, igual procedimiento
se realizará en los otros grados de Educación Básica y Diversificada. 2. Los representantes que conformarán parte de este Comité se elegirán de igual manera. En cada curso se seleccionarán cinco de
representantes que fungirán como delegados los representantes
séptimo que tengan este rol elegirán al miembro que formará parte del Comité por los séptimos igualmente procederán los de los otros grados de Educación Básica y Diversificada. 3. El miembro del personal obrero, será elegido por personal. 4. El miembro del personal administrativo, será elegido por este personal. este mismo
Parágrafo Único: Cuando se produzca una falta grave cometida Por un estudiante, la Dirección del plantel convocará inmediatamente al Comité de Disciplina y el mismo se conformará de acuerdo al grado que estudie el niño, niña o adolescente. Si la falta fue cometida por un estudiante de
séptimo grado, el comité estará conformado por el representante estudiantil de séptimo, el representante de séptimo, el profesor guía de la sección y los demás miembros que integran este comité conforme al Artículo 54 de
de igual manera se procederá Con los casos de estudiantes
de otros grados o años. Si la falta fuera cometida por estudiantes de varios grados, se convocarán a todos los integrantes del Comité pero el procedimiento del caso se hará en forma individualizada.
Artículo 73. El procedimiento para procesar las faltas graves cometidas por el (la) los (as) estudiantes será el siguiente:
1. El Comité Disciplinario recibirá por escrito la denuncia de la falta grave cometida por el estudiante.
2. procederá a convocar a los estudiantes involucrados, para escuchar su versión con 24 horas de anticipación. Se harán tres convocatorias máximas para que el estudiante se presente; en caso de no comparecer no se le permitirá la entrada al plantel sino viene acompañado de su representante. Esta negativa de acudir a la entrevista, será considerada Disciplina como evidencia y se por el Comité de de los
Procedimientos realizados.
3. Escuchará la versión de los estudiantes involucrados.
4. Recabará evidencias físicas y testimonios directos de testigos. Estos testimonios se contrastarán para determinar las
coincidencias y divergencias.
5. El Comité de Disciplina levantará un informe señalando la diligencia y los resultados obtenidos, de igual manera, señalará la medida disciplinaria tomada.
involucrados, en compañía de sus respectivos representantes para informarles de la decisión tomada. Este procedimiento será igual al ordinal 2 de este artículo.
7. La Dirección del plantel aplicará la medida acordada por el Comité de Disciplina el cual enviará a la Defensoría Educativa el informe realizado.
Parágrafo Único: El procedimiento realizado por el Comité de Disciplina no deberá exceder de cinco días hábiles, en tal caso, respetando el tiempo
para la asistencia a la convocatorias de las partes interesadas, este Comité agotará todos los recursos para cumplir su cometido en el lapso estipulado en este parágrafo. SECCIÓN QUINTA DEL GOBIERNO ESTUDIANTIL
Artículo 74.- Los estudiantes tienen derecho de formar Organizaciones o Clubes Estudiantiles que beneficien a la comunidad estudiantil los cuales funcionarán en el plantel con garantía de las autoridades del plantel. Son miembros del Gobierno inscritos en el plantel. Estudiantil todos los estudiantes debidamente
Artículo 75.- El Gobierno estudiantil tendrá carácter apolítico, en tal sentido, no estará permitida la injerencia o control partidista o religioso.
Artículo 76.- La Junta Directiva del Gobierno Estudiantil es un órgano ejecutivo, estará integrado por estudiantes debidamente inscritos en el plantel.
Parágrafo Único: Cualquier estudiante debidamente inscrito en la U.E.I. El Prado, podrá aspirar a conformar la Junta Directiva del Gobierno Estudiantil siempre y cuando reúna los siguientes requisitos: ser estudiante regular, cumplir responsablemente con sus actividades escolares, participar en las actividades de la institución, demostrar interés por los problemas de sus compañeros. A tal efecto, el estudiante manifestará por escrito a la
Dirección su intención de ser miembro de la Directiva del Gobierno Escolar.
Artículo 77 Las Actividades del Gobierno Estudiantil deben coincidir con la programación, funcionamiento del plantel y con las necesidades de la
Artículo 78.- Las actividades planificadas por el Gobierno Estudiantil, no debe interferir con las labores ordinarias del plantel; sin embargo, si alguna actividad debe ser realizada en el horario normal de clases, se hará
después de las 10:00 a.m. en el turno de la mañana o después de las 4:00 p.m. por la tarde.
La Directiva del Gobierno Estudiantil debe abstenerse
invitar a personas ajenas a la institución, a realizar cualquier tipo de actividad en actos que en su nombre se organicen, sin la previa autorización de las autoridades del Plantel.
Gobierno Estudiantil debe promover
participación organizada de los estudiantes en actividades que estimulen el rendimiento académico, mejoren la disciplina escolar, fomenten la armonía y el respeto entre todos los integrantes de la comunidad educativa, contribuyan al cuidado de los bienes, muebles y áreas verdes internas y externas de la institución.
CAPITULO VII TÍTULO IV DEL PERSONAL DOCENTE
Artículo 81.- El personal Docente lo conforman todas aquellas Personas que en calidad de Directores, Coordinadores y Profesores por Horas, están encargados de la función docente. El personal docente debe poseer una reconocida moralidad e idoneidad docente comprobada, profesional respectivo (Artículo 4 del REPRODO). provista del título
Artículo 82.- El personal Directivo lo conforman el Director o Directora o profesores guías, los cuales deben reunir los requisitos establecidos en la Ley Orgánica de Educación LOE. Tienen como función, velar porque los
objetivos institucionales y las normas que rigen este instrumento de Normas de Convivencias y Disciplina Escolar se cumplan en el plantel. Son los
encargados de velar porque el proceso de planificación, supervisión, control y seguimientos se den ajustados a la LOE y al Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente.
Derechos, Deberes y Responsabilidades de los Docentes.
Derechos de los Docentes.
Se le confiere a todos los docentes que integran en la institución educativa los derechos y garantías consagrada en la Ley Orgánica de Educación, Artículo 76 y Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente, Artículos 18 y 19 (Decreto 1011 Gaceta Oficial No. 5496 del 31-10-2000) y la Ley de Estatuto de la Función Pública (Gaceta Oficial No. 37.482 del 11-07-2002), Artículos22 al 33 y otros derechos.
Los docentes tienen derecho a recibir un trato justo y de respeto a su dignidad y condición humana por parte de todo el personal de la comunidad educativa y en general de la institución educativa donde labora.
Los docentes tienen el derecho y el deber de utilizar los recursos didácticos, existentes en el plantel, y actualizar sus conocimientos a través de talleres, cursos y otros, para lograr optimizar su labor educativa, siempre y cuando no afecten el normal desarrollo de las actividades con las alumnas y alumnos.
Los docentes tienen derecho a orientar y corregir a las alumnas y alumnos, por conductas ejecutadas, que pudieran constituir faltas,
estipuladas en el Reglamento, siempre y cuando no sean violatorias al Ordenamiento vigente; enfatizando el sentido educativo de la decisión.
Los docentes tienen derecho a ser orientados y asistidos por los organismos competentes en asuntos relacionados con derechos, garantías y deberes de niños, niñas y adolescentes.
Deberes y Responsabilidades de los Docentes.
Los docentes tienen el deber de promover en las niñas, niños y adolescentes una educación integral, atendiendo a su cuerpo, en actividades que propicien el conocimiento sobre una adecuada higiene personal y buenos hábitos alimenticios, sus sentimientos (propiciar espacio de discusión para vivenciar las relaciones de amistad, cariño, afecto y amor que sienten por sus padres, hermanos, abuelos y demás personas que conocen), su inteligencia (reflexionar con las alumnas y alumnos que cada día que pasa van descubriendo su capacidad para pensar y para crear, empiezan a tener sus propias ideas). De igual manera propiciar espacios de convivencia y armonía que equilibren las desventajas que algún alumno pueda vivir, por sus condiciones familiares, socio-económicas o de cualquier otra índole, de esta manera, los docentes estarán impartiendo educación integral, atendiendo al ser, conocer, sentir y vivir.
Los docentes tienen el deber de elaborar, conjuntamente con las alumnas y alumnos, los proyectos pedagógicos de aula que respondan a necesidades e intereses de los mismos, y solicitar y permitir asesoría y seguimiento por parte del director supervisor, el animador y coordinador pedagógico durante todo el año escolar.
Los docentes tienen el deber de planificar, organizar y evaluar el proceso educativo de los alumnos, reflexionar y revisar su práctica pedagógica, para transformar situaciones relacionadas con los índices de repitencia, deserción escolar y bajo rendimiento académico, de sus alumnas y alumnos, plantearse alternativas para mejorar la calidad de la enseñanza.
Cumplir con reuniones de representantes, Consejo de Docentes, actividades especiales y extraordinarias, salvo en los casos en que su ausencia sea por razones justificadas.
La práctica pedagógica, en el marco de los derechos de los niños, niñas y adolescentes, implica considerar a estos sujetos con capacidad de opinar en la planificación y evaluación educativa.
Es importante que el docente en cualquiera de las funciones que pueda desempeñar, desarrolle sistematización de sus prácticas, esto permitirá fundamentar las investigaciones educativas.
Los docentes tienen el deber de cumplir a cabalidad con la carga horaria para cada asignatura (área) en cada nivel y modalidad.
Artículo 83.Docentes y
El Personal Técnico Docente lo integran los Coordinadores profesores guías, con funciones administrativas en las
diferentes. Seccionales y departamentos (Evaluación, Control de Estudio y Orientación).
Los docentes todos por igual conforman el equipo técnico
docente; son colaboradores inmediatos del Personal Directivo y junto con 53
éste, se encargan de compartir
administrativas que les corresponde atender.
Parágrafo Unico: Los Docentes llevarán a cabo el proceso Administrativo que compete a los Coordinadores Docentes durante el tiempo que la Dirección lo requiera. Sus atribuciones específicas y áreas de competencia dependen del nivel de decisión delegada en ellos y se deben ajustar a la Ley de Educación y su Reglamentos así como a los fines institucionales y la interna. organización
TÍTULO V DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR
Artículo 85.- La Biblioteca es un servicio destinado fundamentalmente a satisfacer las necesidades de apoyo en la política educativa del plantel. En lo posible atenderá las necesidades de los miembros de la comunidad educativa en cuanto a la investigación y recreación.
Artículo 86.- El servicio de la Biblioteca se prestará a los Docentes, Educativa Personal y cuando Administrativo, se miembros de
den las condiciones a miembros de otras
instituciones. Artículo 87.El servicio de Biblioteca, tendrá un Reglamento de
Funcionamiento especial.
La Biblioteca tendrá el mismo horario de la Institución y
deberá permanecer abierta también, en el horario en que se hayan programado actividades especiales en el plantel.
Artículo 89.- El personal de Biblioteca, tendrá participación en la toma de decisiones que se relacionen directa o indirectamente con todas aquellas actividades inherentes a la Biblioteca.
CAPÍTULO VIII TÍTULO VI DEL PERSONAL OBRERO
Se considera Personal Obrero, al personal encargado de conservación de las
realizar labores de limpieza, mantenimiento y instalaciones educativas, así como de proteger que cuenta la Institución.
y preservar los bienes con
Artículo 91.- Son deberes del Personal Obrero, los contemplados en la Ley del Trabajo y en el presente Instrumento Disciplina Escolar. • • • • Asistir diaria y puntualmente a sus labores de acuerdo al horario establecido. Acatar los lineamientos de trabajo emanados de jerárquico. Mantener en buen estado de limpieza las áreas que le han sido asignadas. Mostrar siempre un trato cortés y amable con sus superiores, compañeros de trabajo y comunidad educativa, y alumnos en general. • • • • Mantener buena disposición para el trabajo y propiciar el trabajo en equipo. Colaborar y participar con los demás compañeros en las jornadas de conservación y mantenimiento planificadas. Estar siempre atentos a sus áreas asignadas para evitar el deterioro del material y equipo. Colaborar con la disciplina y responder solidariamente en su superior de Normas de Convivencia y
situaciones de huelgas o cuando se vea en peligro la integridad física y de las instalaciones de la comunidad educativa. • Mantener siempre una actitud de madurez y respeto hacia los alumnos y representantes así como al resto del personal.
Informar de cualquier irregularidad que
observe en los alumnos o
personas extrañas a la institución, que atenten contra la moral y buenas costumbres. • • • Acatar y velar porque se cumpla lo pautado en el presente
instrumento. Conocer e identificarse plenamente con los objetivos institucionales. El portero debe llevar el control de entrada y salida de las personas visitantes a la institución, así como llevar un control de los pases de salida de los estudiantes, • en tal sentido, no debe dejar salir a
ningún estudiante sin el pase requerido. El portero no debe permitir que los estudiantes conversen con
personas ajenas a la institución, y respetar a los alumnos.
Son derechos del personal obrero los Contemplados en la Ley
del Trabajo, los logros alcanzados en las convenciones colectivas y los expresados en el presente instrumento de Normas de Convivencia y
Disciplina Escolar. • •
Tiene derecho a ser atendido por parte de sus superiores jerárquicos, cuando la solicite. Tiene derecho a reclamar, cuando considere que se ha aplicado contra él una medida injusta, siempre y cuando mantenga una
actitud acorde con su condición de trabajador. • Tiene derecho a recibir un buen trato de sus superiores y del resto de la Comunidad Educativa. (las llamadas de atención por parte del personal Directivo deben ser en forma individual y discretas). • • • • Tiene derecho a expresar libremente sus opiniones y Puntos de vista, siempre que estos vayan en beneficio De la comunidad educativa. Tiene derecho a recibir estímulo y actualización a nivel institucional. Tiene derecho a participar de las actividades o eventos y a
representar la Institución en los mismos, dentro y fuera de ésta. Tiene derecho a gozar de los permisos, Ley del Trabajo y en el que están contemplados en
presente instrumento de Normas de
Convivencias y Disciplina Escolar. 56
Artículo 93.- Cuando
personal este
transgreda cualquiera de las de
normas establecidas en
reglamentos, se aplicará la Ley
CAPÍTULO IX TÍTULO VII DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES
Artículo 94.- esta figura está constituida en la Institución por la Asociación Civil de Padres y Representantes y la integran los padres, madres o
representantes que inscriban alumnos en el plantel y asumen este Rol Sus atribuciones, deberes y derechos regirán conforme a la Resolución 751 del Ministerio del Poder Popular de la Educación.
Artículo 95.- Los padres y representantes de
El Prado debe
suministrar los datos requeridos y consignar los documentos exigidos por el Instituto. Los documentos exigidos por la institución y el Reglamento
General de la Ley Orgánica de Educación y cumplir con aquellos requisitos que exige la Dirección del Plantel, debiendo firmar el registro
Parágrafo Único: Cuando
al alumno sin
documentos, la institución supervisará la adquisición de los mismos durante el primer y segundo trimestre del año escolar; en tal sentido, debe quedar
por escrito en el momento de la inscripción, el compromiso del representante de consignar los documentos en los lapso establecidos.
Artículo 96.- De los deberes de los representantes: •
Al momento de la inscripción el representante deberá firmar un acta compromiso, a fin de dejar constancia de su obligación de cooperación con la institución en la formación de su representado. (FORMATO ANEXO 1)
Conocer y hacer cumplir las Normas Escolar.
de Convivencias y Disciplina
Colaborar en la educación de sus hijos o representados. Los representantes deben mantener una compostura de acuerdo a lo reglamentado en nuestra institución. Colaborar con las actividades concernientes con el mejoramiento institucional. Enviar puntualmente y con el uniforme reglamentario a sus representados. Asistir a las reuniones de la Comunidad Educativa, citaciones que le haga a todas las
la institución. A la entrega de Boletines y a
toda entrevista solicitada por las autoridades del plantel o enviar por escrito la justificación de su inasistencia. • • Retirar su representado del plantel máximo 20 minutos después de la hora reglamentaria de salido. El representante podrá ser atendido por el docente a la hora de receso (PRIMARIA DE 9:00 AM A 9:30 AM), para secundaria los representantes serán atendidos en cada bloque de receso. Primer
Bloque de 8:20 AM a 8:40 AM y el segundo es de 9:55 AM a 10:10 AM. y/o previa cita por la Dirección. Las clases no deben ser interrumpidas por ningún representante salvo autorización de la Dirección según lo amerite el caso. • • Controlar cuidadosamente la conducta y rendimiento de su
representado. El Padre o Representante del alumno inscrito en este plantel, será responsable por los daños y deterioros que intencionalmente, por negligencia o conducta inadecuada ocasione su representado a la
institución, muebles material, útiles y otros. 58
Los padres y representantes deben cancelar las mensualidades los cinco primeros días de cada mes. Asistir a las actividades que se planifiquen para implementar la Escuela para Padres. Dicha asistencia será de carácter obligatorio. Los demás que le imponga la Ley sobre el Régimen complementario sobre la organización y funcionamiento de la Comunidad Educativa, los Estatutos de la Asociación Civil de Padres y representantes,
LOPNNA entre otros.
Parágrafo Único: Cuando el representante no asista a una convocatoria, será llamado en una segunda oportunidad, utilizando los medios que se disponga. Ante alguna situación y/o falta, será remitido el caso ante el adolescente del Municipio
Consejo de Protección del niño, niña y
Maracaibo, para que este organismo trate el asunto otro organismo. La inasistencia del
o sea remitido a algún
Representante a una convocatoria, manera
reunión por parte de la Dirección del Plantel, será justificada de personal por el mismo.
Artículo 97.- Son Derechos de los Representantes: • Conocer y participar en el cumplimiento de las Normas de Convivencia y disciplina Escolar planifiquen. • Conocer a todos los docentes de la presentados en la • • institución, los cuales serán y en todos los Proyectos que se
primera reunión de representantes, así como a
los profesores guías asignados a cada sección. Ser atendidos en sus planteamientos por parte De los Docentes, profesor guía y Dirección. Reclamar cuando considere que se ha aplicado contra su hijo o representado una medida injusta, siempre y cuando mantenga una
actitud acorde con su condición de representante y siguiendo los canales regulares de acuerdo a la situación presentada.
Tiene derecho a participar y recibir estímulo y preparación en su condición de Padre, aprovechando las actividades que planifica la institución conjuntamente con ellos (Escuela para padres). Miembros de la comunidad educativa las actividades realizadas trimestralmente por cada uno de los miembros que conforman la directiva.
Tiene derecho a participar y formar parte de la directiva de la sociedad de padres y del comité de disciplina. Tiene derecho a participar en cualquier actividad o evento con fines educativos, culturales, recreativos y deportivos que organice la institución.
ACTA COMPROMISO (REPRESENTANTE)
Yo,______________________________, V.-_______________, representante
estudiante__________________________________, cursante del____________________, de la U.E. Integral El Prado, me comprometo a cumplir con mis deberes como representante: Asistir las veces que sean necesarias para supervisar el rendimiento, comportamiento y cumplimiento del
Reglamento Interno establecido por la institución. De lo contrario si mi representado incumple con las normas establecidas aceptaré las sanciones establecidas según la gravedad del caso.
los_______días
de___________de 2.00___
________________________ Firma del REPRESENTANTE
____________________ Firma del Orientador y Director.
CAPITULO X DEL DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO Artículo 98.- el pago de mensualidades se efectuara los cinco primeros días de cada mes.
Artículo 99.- Es deber del Representante • Cancelar las mensualidades los 5 primeros días de cada mes. a. En caso de retraso a partir de 2 meses en el pago de las mensualidades, la Dirección del Plantel pasara un Informe al Departamento Legal del Municipio Escolar N. 4, quienes determinaran la reubicación del alumno en una Institución Pública. b. Se cancelan 12 meses. • • •
Deben retirar los Alumnos del Plantel con máximo 20 minutos después a la hora establecida, 11:45 AM. Y 1:00. PM. Según le corresponda. En el momento de la cancelación del mes, debe presentar el cartón de pago, y a su vez, recibirá el recibo correspondiente. Las Mensualidades pueden ser canceladas: en efectivo, cheque conformable, o con en el punto de venta en la administración del plantel.
Por cada cheque devuelto, el representante cancelará Bs. F. 15,00. por concepto gastos de cobranza. En caso de extraviar el cartón de pago, deberá cancelar 10,00 Bs. F Por su reposición.
CAPITULO XI TITULO VIII DE LA ASOCIACIÓN CIVIL Artículo 100.- Las asociaciones civiles son entidades privadas y autónomas sin fines de lucro que realizan actividades tendentes al buen funcionamiento y desarrollo de los programas sociales. Esta figura está sujeta a modificación. Actualmente el ministerio de educación y deportes las denomina Gobierno Escolar y forman parte del proyecto pedagógico comunitario.
Artículo 101.- La asociación civil representa a la comunidad educativa, por lo tanto tiene como función básica contribuir con el proceso educativo y realizar todas las actividades tendentes a fortalecer las relaciones EscuelaComunidad tales como: la formación de brigadas de primeros auxilios,
fomentar actividades culturales, charlas y talleres entre otros.
Artículo 102.- Su organización y funcionamiento se regirá hasta el presente, por la circular 751 sobre comunidades educativas y circulares y resoluciones al respecto.
Artículo 103.- Todo lo previsto para las asociaciones civiles, se regirá por el acta constitutiva y los estatutos de la asociación que será registrada en el registro principal de cada entidad.
Artículo 104.- Cuando algún miembro de la directiva de la asociación civil no asuma el rol para el cual fue elegido, será removido a través de un referéndum revocatorio convocado por el resto de los miembros de la asamblea general. Artículo 105.- La asociación civil, a través de la dirección del plantel deberá publicar, para el conocimiento de todos los miembros de la comunidad educativa, las actividades realizadas trimestralmente por cada uno de los miembros que conforman la directiva. Artículo 106.- Lo no previsto en este instrumento de normas de convivencia y disciplina, se regirá conforme a la resolución 751 sobre Comunidades Educativas.
CAPITULO XII TITULO IX DE LA EVALUACION Artículo 107.- En el enfoque de la evaluación escolar es aquel que permita verificar el logro de los objetivos propuestos en cada una de las asignaturas del pensum de estudio del nivel, por lo tanto debe realizarse en forma continua, sistemática e integral.
Artículo 108.- Para dar cumplimiento al art. 92 del reglamento de la ley orgánica de educación, se realizará tres tipos de evaluación: diagnostica, formativa y o cuantitativa durante todo el año escolar.
Artículo 109.- La Evaluación permitirá al docente determinar las habilidades y destrezas de cada alumno o alumna, así como su actuación en el desarrollo de los objetivos programados en cada lapso.
Artículo 110.- Las estrategias de evaluación se aplicarán mediante técnicas e instrumentos, tales como: observación de la actuación del alumno, trabajos de investigación debidamente asesorados, exposiciones, trabajos prácticos, informes pruebas escritas, orales y prácticas o de combinación de estas, siguiendo una planificación de acuerdo al artículo No 90 del Reglamento de Educación.
Artículo 111.- Con relación a la aplicación de pruebas orales, el docente debe dejar constancia ante el departamento de evaluación de las preguntas que se aplicará a los alumnos; el alumno deberá conocer los aspectos a evaluar.
Parágrafo Único.- Las pruebas orales, son recomendables para el área de lengua (castellano e inglés) , con la finalidad de evaluar aspectos tales como: entonación, dicción, pronunciación, comprensión de la lectura entre otros; no se deben realizar pruebas orales cuando estas no cubran el contenido de un objetivo, o cuando requieran mucho tiempo para evaluar a todos los
estudiantes en las mismas condiciones. Se pueden usar cuando los estudiantes pierdan una prueba escrita.
Artículo 112.- Cuando el 30% o más de los estudiantes que presentaron una evaluación parcial, final de lapso o revisión, no alcanzaron la calificación mínima aprobatoria, el docente conjuntamente con los estudiantes, fijarán la fecha de la segunda forma de evaluación. Esta actividad de recuperación se realizará en un plazo no mayor de trtes días hábiles después de haberse publicado las calificaciones de la primera forma de evaluación.
Parágrafo Único: E artículo anterior no procederá cuando se compruebe que los estudiantes se hayan puesto de acuerdo para entregar el examen en blanco.
Artículo 113.- La segunda forma de evaluación no podrá ser aplicada, sin haberse realizado una actividad remediada para que los estudiantes alcancen el dominio de las competencias, bloque de contenido y objetivos. Esta actividad remediada la planificará el docente conjuntamente con los estudiantes. La calificación obtenida será la definitiva.
Artículo 114.-. La asistencia a clases es obligatoria de conformidad al artículo No 109 de la ley Orgánica de Educación. El porcentaje mínimo de asistencia aprobatoria es el 75%, salvo constancia médica o justificativa de su representante.
Artículo 115.- Los resultados de cualquier actividad evaluada deben ser dados a conocer al alumno personalmente por el docente.
Artículo 114.- El docente debe dar a conocer a los alumnos el patrón de corrección de las pruebas de lapso, revisión y materia pendiente.
Artículo 115.- debe ser consignado al departamento de evaluación el patrón de corrección de las pruebas de lapso revisión y materia pendiente.
Artículo 116.- E l departamento de evaluación, con bases en el análisis de los resultado del rendimiento estudiantil, podrá modificar estrategias, técnicas o modalidades en la evaluación siempre y cuando sea conveniente.
SECCION PRIMERA PROCESOS DE EVALUACION
Artículo 117. La evaluación se cumplirá como parte del proceso educativo y será continua, integral y cooperativa.
Artículo 118. Serán empleados los tipos de evaluación diagnósticas, formativas y sumativas.
Artículo 119.- Todo el proceso evaluativo de la actuación del alumno(a) para los niveles de educación inicial, básica y media diversificada se regirá por lo establecido e n la Ley Orgánica de Educación en concordancia con su Reglamento General y las otras disposiciones pertinentes emanadas del Ministerio de Educación y Deportes.
Artículo 120.- Las evaluaciones, determinan el logro de las competencias y conocimientos de los estudiantes y el logro de los objetivos previstos. Serán planificadas por el docente y serán aplicadas.
CAPITULO XIII DE LA CANTINA ESCOLAR
Artículo 121.- La concesión de la cantina se hará conforme a la resolución 751 de comunidades educativas.
Artículo 122.- Para el incremento de los precios de los productos que expenden la cantina, el concesionario deberá pasar a la comisión de cantina, un informe detallado de los costos y ganancias de los mismos, para que sea esta comisión quien decida el porcentaje de incremento en los precios de venta. 66
Artículo 123- Los precios de los productos que expende la cantina escolar, deben estar por debajo de los que tengan los mismos productos, en abastos y comercios locales.
Artículo 124.- Es obligación del concesionario de la cantina, mantener una variedad en productos alimenticios, con precios accesibles a la población estudiantil y acorde con la calidad del producto.
Artículo 125.- La cantina escolar debe permanecer abierta durante el horario establecido en el plantel.
recomendados por la comisión Intersectorial de cantinas escolares integradas por: Ministerio de Educación y Deporte, las instituciones Educativas, INDECU, el instituto nacional de nutrición y el ministerio de salud y desarrollo social. Se evitará la venta de bebidas gaseosas, chupetas, caramelos, chocolates, golosinas en general y cepillados.
Artículo. 127 El personal de cantina deberá usar delantal, pinzas, guantes y otro implemento necesario para mantener la higiene.
Artículo 128. Las instalaciones y equipos deben ser los adecuados para mantener los alimentos a las temperaturas requeridas (frío y caliente). El personal que labora en la cantina debe evitar manipular los alimentos directamente, debe utilizar utensilios dispensadores. Se recomienda a la persona responsable de cantina vender arepas, sándwich, pasteles, leche pasteurizada, limonadas, jugos de frutas y hortalizas, avena de arroz y ajonjolí.
Artículo 129.- Todos aquellos aspectos que no estén aquí contemplados, se regirán conforme a lo establecidos en la resolución 751 de comunidades educativas.
Artículo 130.- No esta permitido la presencia de vendedores de jugos, cepillados, helados, bisutería y demás vendedores informales, entre otros, en la adyacencia de la institución. Igualmente se dictaran charlas a los alumnos sobre los riesgos que puedan ocasionar el trato con personas ajenas a nuestra institución.
CAPITULO XIV TRANSPORTE ESCOLAR
Articulo 131.- Se considera transporte escolar, aquel dedicado al traslado de estudiantes, de todos los niveles de educación, desde sus residencias hasta los centros educativos y viceversa.
Articulo 132.- La prestación del servicio de transporte escolar es realizada por padres ó representantes; y entes privados, los cuales deben regirse por las normas y reglamentaciones del Instituto Municipal de Transporte Colectivo Urbano del Municipio Maracaibo, conjuntamente con las normas y reglamentaciones internas del Plantel.
Articulo 133.- Los vehículos utilizados para el transporte escolar solo podrán trasladar el número de estudiantes que le permita su capacidad de asientos. No se permite el uso de asientos, bancos u otros elementos similares acoplados en el interior del vehiculo con el fin de aumentar su capacidad original.
Articulo 134.- Los vehículos deberán mantener las condiciones mínimas de seguridad para su normal funcionamiento y bienestar de sus usuarios.
Articulo 135.- Los conductores de vehículos escolares deberán presentar ante la dirección del plantel, una ficha donde especifique lo siguiente: • • • Características del vehiculo. Nombre y cedula de la persona responsable del vehiculo
(PROPIETARIO). Nombre y cedula del conductor del vehiculo. 68
Nomina actualizada de los escolares transportados, indicando el nombre de cada uno de ellos dirección, teléfono o alguna otra información adicional.
Articulo 136.- El conductor es responsable de la integridad física de los escolares.
Articulo 137.- El
conductor es el responsable y ejerce la autorización
durante el viaje, recepción y entrega del escolar.
Articulo 138.- El conductor esta obligado a cumplir con las normativas de la institución en cuanto a la hora de entrada y salida del alumnado; así como también acatar los lineamientos para la forma de recepción y retiro del alumnado de la institución, de acuerdo al croquis. ANEXO 2.
Artículo 139.- Estas Normas de Convivencia y Disciplina Escolar, pueden ser modificadas a nuevas realidades y necesidades futuras, siempre y cuando sean producto de la discusión y participación de todos los miembros que integran la comunidad educativa de este plantel.
Artículo 140.- A partir de la publicación de estas normas de convivencia y Disciplina escolar, el personal educativo instrumentará la manera de hacer llegar a toda la comunidad escolar el presente instrumento.
Artículo 141.- Se deroga el Reglamento Interno de fecha Septiembre 2000 elaborado con la participación de la comunidad escolar, tomando en cuenta que este no regulaba el procedimiento administrativo para la aplicación de faltas y sanciones.
Maracaibo, Mayo 2008. Leído y revisado por:
Sra. Marinelly de González Representante
Estefany Oliveros Alumna Transcrito Por:
Prof. Nelva Colina Representante Legal 70
NOMINA 5TO AÑO USUARIOS PLUZ 2013SNI2013 afichePasos Para La Fase de Registro Sistema Nacional de Ingreso 2013-1
Manual de Convivencia U.E.I. El Prado by ueielprado4.5K viewsEmbedDownloadInterests: Topics, Books - FictionRead on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.Copyright: Attribution Non-Commercial (BY-NC)Download as PDF, TXT or read online from ScribdFlag for inappropriate contentMore informationShow less
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