Source: http://docplayer.pl/1100579-Konto-pko-bp-s-a-ii-o-gorzow-wlkp-nr-34-1020-1967-0000-8602-0044-9249.html
Timestamp: 2016-12-10 07:30:20+00:00
Document Index: 103359644

Matched Legal Cases: ['Art. 52', 'Art. 53', 'Art. 54', 'Art. 54', 'Art. 7', 'art. 3', 'art. 49', 'art. 49', 'art. 27', 'Art.11', 'Art. 14', 'Art. 15', 'Art. 15', 'Art. 15', 'art. 22', 'art. 4', 'art. 5', 'art. 22', 'art. 12', 'art. 10', 'art. 11', 'art. 19', 'art. 11', 'art. 2', 'art.7', 'art.4', 'art. 18', 'art. 10', 'art. 22']

⭐Konto: PKO BP S.A. II o/gorzów Wlkp. nr
Konto: PKO BP S.A. II o/gorzów Wlkp. nr
Download "Konto: PKO BP S.A. II o/gorzów Wlkp. nr 34 1020 1967 0000 8602 0044 9249"
1 r BIULETYN INFORMACYJNY OIPiP w Gorzowie Wlkp. WYDAWCA: Okręgowa Izba Pielęgniarek i PołoŜnych w Gorzowie Wlkp. (do uŝytku wewnętrznego) ul. Obrońców Pokoju 60/1-2, Gorzów Wlkp., tel.: (0-95) , fax (0-95) Konto: PKO BP S.A. II o/gorzów Wlkp. nr REDAKCJA: mgr Aldona Stańko OPRACOWANIE TECHNICZNE: inŝ. Bartosz Kaczmarek ZDJĘCIA: Marlena Byczek / Jolanta Czabara ISSN konsultacja językowa: Inga Marchel INFORMACJE BIURA OIPiP w Gorzowie Wlkp. BIURO: ul. Obrońców Pokoju 60/1-2, Gorzów Wlkp., tel.: (0-95) , fax (0-95) Izba czynna poniedziałek, wtorek, środa, piątek od godziny czwartek PRZEWODNICZĄCA OIPiP mgr Aldona Stańko przyjmuje interesantów po wcześniejszym telefonicznym uzgodnieniu terminu spotkania. WICEPRZEWODNICZĄCE OIPiP Maria Teresa Ziółkowska, Halina Kąkolewska, RADCA PRAWNY Halina Łagocka przyjmuje interesantów w kaŝdy piątek w godz.: DyŜur Skarbnika ElŜbieta Majdańska w kaŝdy czwartek od godziny kontakt OKRĘGOWY RZECZNIK ODPOWIEDZIALNOŚCI ZAWODOWEJ Herodowicz Anna (95) W BIULETYNIE: Str.4 Standard opieki okołoporodowej Konferencja pod patronatem Wojewody Lubuskiego. Str.5 Opieka pielęgniarska w szkołach i przedszkolach. Profilaktyka i wczesne wykrywanie nieprawidłowości rozwojowych dzieci. Str. 11 Finał Plebiscytu "Nasz Doktor" r. Str. 12 Ośrodek Kształcenia. Str. 13 Ochrona danych osobowych w pracy pielęgniarki i połoŝnej. Str 16 Opinie i stanowiska. Str. 22 Nowe akty prawne. PRZEWODNICZĄCA OKRĘGOWEGO SĄDU PIELĘGNIAREK I POŁOśNYCH mgr Teresa Stankiewicz ZASTĘPCY OKRĘGOWEGO RZECZNIKA ODPOWIEDZILNOŚCI ZAWODOWEJ Majchrzak Beata (95) Korczyńska Jolanta (95) Chraplak Małgorzata (95) Kosecka Danuta (95) BoŜena Kwiatek (95) dyŝury Rzecznika w kaŝdy pierwszy i trzeci czwartek miesiąca 22 BIULETYN INFORMACYJNY OIPiP Gorzów Wlkp. grudzień 2013 Szanowne KoleŜanki i Koledzy Oddajemy do Państwa rąk ostatnie w tym roku świąteczne wydanie Biuletynu z przekonaniem, Ŝe kaŝdy znajdzie w nim coś ciekawego. Kończy się kolejny rok działalności naszej Izby. Zwykle u progu rozpoczynającego się Nowego Roku z ufnością patrzymy w przyszłość. Oczekujemy, Ŝe następny rok będzie dla nas lepszy, przyniesie pomyślne rozwiązania wszystkich problemów rodzinnych i zawodowych, da szczęście, miłość i zdrowie dla nas i naszych najbliŝszych. W noc sylwestrową z pewnością takie właśnie Ŝyczenia będziemy sobie nawzajem składać. Zatem, w imieniu Okręgowej Rady Pielęgniarek i PołoŜnych w Gorzowie Wlkp., oraz pracowników Izby Ŝyczę szampańskiej zabawy oraz aby w Nowym 2014 Roku wszystkie Ŝyczenia, marzenia i plany się spełniły. Ponadto z okazji zbliŝających się Świąt BoŜego Narodzenia przekazuję Państwu Ŝyczenia zawarte w wierszu Księdza Jana Twardowskiego, o których moim zdaniem moŝna powiedzieć nic dodać, nic ująć : Serdeczne pozdrowienia Aldona Stańko Pomódlmy się w Noc Betlejemską, w Noc Szczęśliwego Rozwiązania, by wszystko się nam rozplątało, węzły, konflikty, powikłania. Oby się wszystkie trudne sprawy porozkręcały jak supełki, własne ambicje i urazy zaczęły śmieszyć jak kukiełki. Oby w nas paskudne jędze pozamieniały się w owieczki, a w oczach mądre łzy stanęły jak na choince barwnej świeczki. Niech anioł podrze kaŝdy dramat aŝ do rozdziału ostatniego, i niech nastraszy kaŝdy smutek, tak jak goryle niemądrego. Aby się wszystko uprościło było zwyczajne - proste sobie by szpak pstrokaty, zagrypiony, fikał koziołki nam się grobie. Aby wątpiący się rozpłakał na cud czekający w swej kolejce, a Matka Boska - cichych, ufnych na zawsze wzięły w swojej ręce. ks. Jan Twardowski 33 Standard opieki okołoporodowej Konferencja pod patronatem Wojewody Lubuskiego r. w WyŜszej Szkole Biznesu pod honorowym patronatem Wojewody Lubuskiego odbyła się konferencja naukowo szkoleniowa poświęcona Standardowi opieki okołoporodowej. Konferencja została zorganizowana przez Okręgową Izbę Pielęgniarek i PołoŜnych w Gorzowie Wlkp. i w Zielonej Górze oraz firmę Meducare (edukacja i promocja). W konferencji z ramienia Wojewody Lubuskiego, udział wzięli: Janusz Dreczka - Dyrektor Wydziału Zdrowia, Małgorzata Krasowska Marczyk - Zastępca Dyrektora Wydziału Zdrowia, Anna Duczapska - Kierownik Oddziału Kształcenia i Spraw Medycznych Wydziału Zdrowia Marta Powchowicz i Wiesława Kandefer pracownicy nadzoru w zakresie opieki nad matką i dzieckiem w Oddziale Kształcenia i Spraw Medycznych Wydziału Zdrowia. Gośćmi zaproszonymi byli równieŝ: Beata Majchrzak - Konsultant Wojewódzki w dziedzinie pielęgniarstwa rodzinnego Ewa Łabowska Tomczuk - Konsultant Wojewódzki w dziedzinie pielęgniarstwa pediatrycznego kadra kierownicza szpitali w których funkcjonują oddziały połoŝniczo ginekologiczne i neonatologiczne, przedstawiciele Lubuskiego Oddziału Wojewódzkiego NFZ. PowyŜsza konferencja adresowana była do połoŝnych zatrudnionych w opiece stacjonarnej, podstawowej opiece zdrowotnej oraz połoŝnych w poradniach specjalistycznych. Uczestniczyło w niej około 100 osób. Otwarcia konferencji dokonała Pani Aldona Stańko, przewodnicząca Okręgowej Izby Pielęgniarek i PołoŜnych w Gorzowie Wlkp., która powitała przybyłych gości, wykładowców oraz uczestników. W swoim wystąpieniu podkreśliła waŝną rolę, jaką odgrywa w pracy połoŝnych od dawna oczekiwany, a juŝ od 2. lat obowiązujący standard opieki okołoporodowej. Następnie głos zabrał Pan Janusz Dreczka, Dyrektor Wydziału Zdrowia, który w imieniu Wojewody Lubuskiego. Podziękował za zaproszenie, jednocześnie informując uczestników konferencji o fakcie powstania w Urzędzie Wojewódzkim Wydziału Zdrowia. W swoim wystąpieniu podkreślił, jak waŝną rolę spełnia przestrzeganie standardów, w tym m. in. okołoporodowych w odniesieniu do kobiet cięŝarnych, rodzących, połoŝnic i noworodków. Standard postępowania oraz procedury medyczne przy udzielaniu świadczeń zdrowotnych z zakresu opieki okołoporodowej, sprawowanej nad kobietą w okresie fizjologicznej ciąŝy, fizjologicznego porodu, połogu oraz opieki nad noworodkiem, omówiła pani Leokadia Jędrzejewska - Konsultant Krajowy w dziedzinie pielęgniarstwa ginekologicznego i połoŝniczego. Wejście w Ŝycie w kwietniu 2011r. powyŝszego standardu wzbudziło kontrowersje ze strony połoŝników, a szczególnie fakt odbierania przez połoŝne porodów w domu. Pani Konsultant wyjaśniła, Ŝe ten fakt odbierania porodów przez połoŝne w domu jest marginalny, natomiast na zachodzie taki system sprawowania opieki nad kobietą rodzącą jest popularny. Jednocześnie podkreśliła, Ŝe obowiązujący standard postępowania uwzględniał kompetencje połoŝnych, zgodnie z ustawą o zawodach pielęgniarki i połoŝnej oraz rozporządzenia Ministra Zdrowia w sprawie zakresu i rodzaju świadczeń wykonywanych przez pielęgniarkę / połoŝną samodzielnie, bez zlecenia lekarskiego. W dalszej części konferencji temat porodu fizjologicznego w świetle nowego standardu, przedstawił lek. med. Sławomir Gąsior - specjalista ginekolog - połoŝnik - Kierownik Oddziału PołoŜniczo Ginekologicznego III poziomu referencyjnego Szpitala Wojewódzkiego w Zielonej Górze. W swoim wystąpieniu poruszył m.in. przyczyny wzrastającej liczby cięć cesarskich (trend ogólnokrajowy). Z wypowiedzi pana doktora wynika, Ŝe zwiększające się wskaźniki wykonawstwa cięć cesarskich w oddziałach połoŝniczo ginekologicznych to odpowiedź połoŝników na coraz częstsze sprawy sądowe kierowane przez rodzinę w przypadku niepowodzeń związanych z porodem samoistnym (po sugestii rodziny, aby wykonać cięcie cesarskie), to równieŝ potrzeba związana z późnym rodzicielstwem. W dalszej części konferencji temat profilaktyki zakaŝeń okołoporodowych, jako jednej z przyczyn zgonów wewnątrzmacicznych, omówiła dr hab. Beata Pięta. Następnie połoŝne pani Ilona Szot oraz pani MarŜolena Kędra Rakoczy ze Specjalistycznego Szpitala Ginekologiczno PołoŜniczego im. E. Biernackiego w Wałbrzychu przedstawiły metody łagodzenia bólu porodowego, które są stosowane podczas porodu w ich szpitalu. Z doświadczeń połoŝnych jasno wynika, iŝ strach przed bólem lub sam ból w trakcie porodu popycha rodzącą do podejmowania decyzji o rozwiązaniu ciąŝy poprzez cięcie cesarskie. Obecnie istnieją powszechnie dostępne metody łagodzenia bólu porodowego, które pozwolą rodzącej na komfortowe warunki porodu. Ostatnim wykładem, który został przedstawiony na konferencji były kierunki zapobiegania wewnątrzmacicznej śmierci płodu. Ten temat przedstawiła Pani prof. Jana Skrzypczak Konsultant Wojewódzki w dziedzinie PołoŜnictwa i Ginekologii. W swoim wystąpieniu poruszyła problem zgonów wewnątrzmacicznych, z uwagi na fakt wysokiego wskaźnika martwych urodzeń w województwie lubuskim. Pani profesor jednoznacznie podkreśliła duŝą rolę połoŝnych, zatrudnionych w poradniach K lub gabinetach połoŝniczo ginekologicznych oraz połoŝnych POZ w profilaktyce i edukacji prozdrowotnej kobiet cięŝarnych, jako jednego z elementów wpływających korzystnie na prawidłowy rozwój ciąŝy. Według opinii uczestników konferencja spotkała się z bardzo duŝym zainteresowaniem a przebieg jej oceniono na bardzo wysokim poziomie. Podkreślano doskonałe i profesjonalne przygotowanie wszystkich wykładowców, nowoczesne, atrakcyjne prezentacje, z uwzględnieniem doświadczeń połoŝnych. Swoboda wypowiedzi, pewność siebie, znajomość tematów, to największe walory wykładowców. Przeprowadzona konferencja w pełni spełniła oczekiwania uczestników odnośnie tematyki, jak i sposobu prezentacji. Jednocześnie naleŝy podkreślić, Ŝe organizatorzy konferencji wyszli naprzeciw zapotrzebowaniu środowisku połoŝnych w województwie. 44 Opieka pielęgniarska w szkołach i przedszkolach. Profilaktyka i wczesne wykrywanie nieprawidłowości rozwojowych dzieci. Okręgowa Izba Pielęgniarek i PołoŜnych w Gorzowie Wlkp. przy współpracy z senator Heleną Hatką wspiera Lubuskie Stowarzyszenie Pielęgniarek Medycyny Szkolnej w działaniach, których celem jest zapewnienie w placówkach przedszkolnych profilaktycznej opieki zdrowotnej świadczonej przez pielęgniarki środowiska nauczania i wychowania.. Niewątpliwym argumentem przemawiającym na korzyść takiego rozwiązania jest fakt, iŝ zgodnie z załoŝeniami polskiego rządu, w kolejnych latach stopniowo zwiększać się będzie liczba dzieci objętych obowiązkiem edukacji przedszkolnej. Obecnie miejsce w wychowaniu przedszkolnym jest zagwarantowane dla wszystkich 5-latków. Od września 2015 roku kaŝde dziecko 4-letnie zyska prawo do edukacji przedszkolnej, a we wrześniu 2017 roku takie prawo otrzymają równieŝ 3-latki. Jednocześnie stopniowo będzie zwiększana liczba miejsc w placówkach przedszkolnych, tak, aby we wrześniu 2017 roku, zapewnić je wszystkim dzieciom, których rodzice wyraŝą chęć ich zapisania. Pielęgniarka szkolna, zgodnie z warunkami określonymi w Rozporządzeniu Ministra Zdrowia w sprawie świadczeń gwarantowanych z zakresu podstawowej opieki zdrowotnej ( Dz. U. z 2010 r. Nr 208, poz. 1376), sprawuje opiekę nad dziećmi i młodzieŝą objętymi obowiązkiem szkolnym i obowiązkiem nauki w miejscu, w którym się uczą i wychowują. Zgodnie z w/w rozporządzeniem aktualnie pod opieką pielęgniarki szkolnej znajdują się uczniowie od klasy zerowej. Objęcie opieką pielęgniarską dzieci przebywających w przedszkolu pozwoli na wcześniejsze wykrywanie zaburzeń rozwojowych, wad postawy (zniekształcenia kręgosłupa), zaburzeń wzroku, a takŝe zaburzeń związanych z nieprawidłowym Ŝywieniem małych dzieci (niedokrwistość, otyłość, alergie pokarmowe). NaleŜy jednocześnie podkreślić korzyści wynikające ze stałego kontaktu pielęgniarki z dziećmi, rodzicami i wychowawcami, co niewątpliwie moŝe mieć wpływ na kształtowanie nawyków i przyzwyczajeń higienicznozdrowotnych. Inicjatywa wzmoŝonej opieki nad dzieckiem przedszkolnym wpisuje się w załoŝenia planowanej ustawy o zdrowiu publicznym. Efektywne działanie w celu zapewnienia opieki, bezpieczeństwa oraz profilaktyki zdrowotnej wymaga rzetelnego i profesjonalnego podejścia. Dlatego zasadne jest kompleksowe i wielodyscyplinarne rozpatrzenie tego zagadnienia. Temat opieki medycznej najmłodszych dzieci powinien stać się płaszczyzną dialogu dla konsultantów krajowych w dziedzinie pediatrii, pielęgniarstwa pediatrycznego, Narodowego Funduszu Zdrowia, środowiska medycznego i pedagogów. 15 listopada 2013r. w Państwowej WyŜszej Szkole Zawodowej w Gorzowie odbyła się konferencja naukowa, poświęcona opiece pielęgniarskiej w przedszkolach. Udział w niej wzięli konsultanci wojewódzcy w dziedzinach medycyny, pielęgniarki, dyrektorzy przedszkoli, pedagodzy, samorządowcy, przedstawiciele ministerstwa Zdrowia Departamentu Matki i Dziecka, Narodowego Funduszu Zdrowia i Biura Rzecznika Praw Dziecka. Celem konferencji było przedstawienie diagnozy obecnej sytuacji, analiza stanu faktycznego, ale przede wszystkim rekomendacja rozwiązań, zarówno w aspekcie praktycznym, jak i legislacyjnym. - To inicjatywa, którą popieram z całą stanowczością podkreślał dr Mariusz Ołtarzewski z Instytutu Matki i Dziecka w Warszawie. Wykonywanie u jak najmłodszych dzieci regularnych badań, diagnostyka i profilaktyka mają kolosalne znaczenie dla ich przyszłego zdrowia. Tego samego zdania są dyrektorzy placówek przedszkolnych, a nawet rodzice dzieci. Na przełomie września i października tego roku przeprowadzono badania ankietowe, których celem było zbadanie realnych potrzeb społecznych w tym zakresie. Wyniki prezentowała na konferencji Urszula Śliwińska-Misiak, dyrektor biura senatorskiego. Ukazały one nie tylko potrzebę stałej opieki pielęgniarskiej, ale takŝe jej zakres od diagnozowania wad postawy, wzroku i słuchu, przez kontrolę zakaŝeń pasoŝytniczych, aŝ po fluoryzację, pomoc w opracowywaniu diety, czy działania edukacyjne. - Faktem jest, Ŝe przez ostatnie 14 lat stan zdrowia dzieci uległ pogorszeniu. Otyłość, problemy ze wzrokiem, układem kostnym, alergie to współczesne wyzwania, w walce z którymi wczesna kompleksowa opieka pielęgniarska moŝe mieć decydujące znaczenie uwaŝa senator Helena Hatka. - Pielęgniarka w przedszkolu to takŝe waŝny łącznik między dzieckiem i rodzicami. Osoba doświadczona, kompetentna i wykształcona, która w porę zaalarmuje w sytuacji, gdy zauwaŝy coś niepokojącego dodaje Mariola Stanisławska, prezes Lubuskiego Stowarzyszenia Pielęgniarek Medycyny Szkolnej, współorganizator konferencji. Jak zapowiada Helena Hatka, kolejnym krokiem ku przywróceniu pielęgniarek w przedszkolach będzie współpraca z Instytutem Matki i Dziecka oraz Rzecznikiem Praw Dziecka. Chcemy, by sprawą zajęła się równieŝ senacka komisja zdrowia, której jestem członkiem - dodała senator. Konferencja zakończona została wypracowaniem wniosków, które przekazane zostaną Ministerstwu Zdrowia. 55 Badanie zapotrzebowania na specjalistyczną opiekę pielęgniarską w placówkach przedszkolnych w województwie lubuskim Badania wykonane we wrześniu i październiku 2013 roku przez Biuro Senator RP Heleny Hatki oraz Okręgową Izbę Pielęgniarek i PołoŜnych w Gorzowie Wlkp. Podstawowym celem badania jest wykazanie realnych potrzeb w zakresie: - stałej i regularnej opieki pielęgniarskiej nad wszystkimi dziećmi w wieku przedszkolnym; - rozszerzenia uprawnień pielęgniarek medycyny szkolnej i objęcie ich opieką dzieci od 3. roku Ŝycia. Metody badawcze: 1. Do wszystkich lubuskich placówek przedszkolnych w województwie lubuskim przesłane zostały ankiety, zawierające osiem pytań. Ankiety przesłano do 203. placówek. 2. Do Biura Senator Heleny Hatki wpłynęło wypełnionych ankiet. W badaniu ankietowym udział wzięli zarówno dyrektorzy placówek przedszkolnych, jak i rodzice dzieci. Wnioski z badań: - Jak wynika z przeprowadzonych badań, znaczna większość respondentów zgadza się z opinią, iŝ konieczne jest rozszerzenie uprawnień pielęgniarek medycyny szkolnej i objęcie ich opieką dzieci od najmłodszych lat edukacji przedszkolnej, tj. od trzeciego roku Ŝycia. - Badani dostrzegają wiele obszarów, w których wsparcie wykwalifikowanej kadry pielęgniarskiej byłoby waŝnym uzupełnieniem zadań, realizowanych przez przedszkola. Wśród takich obszarów najczęściej wymieniane były: profilaktyka i edukacja zdrowotna, udzielanie pierwszej pomocy, konsultacje medyczne, wczesna diagnostyka w zakresie wad postawy, wad słuchu i wzroku, alergii. Dodatkowo wskazywano na uprawnienia i kompetencje pielęgniarek w zakresie rozpoznawania zakaŝeń pasoŝytniczych (np. wszawica). Ponadto waŝnym sygnałem było wskazanie pielęgniarek jako osób, które mogłyby być pomocne w zakresie wczesnego rozpoznawania symptomów przemocy domowej wobec dziecka. - W badaniu postawiono istotne pytanie, dotyczące poziomu uprawnień kadry przedszkolnej w zakresie udzielania pierwszej pomocy. Wyniki są zgodne z tezą, jaka przyświecała ankiecie. Podobnie jak jej autorzy, takŝe dyrektorzy placówek dostrzegają fakt, iŝ na bazie obecnie obowiązującego prawa, nauczyciele i dyrekcja przedszkoli ma ograniczone prawa w zakresie pomocy medycznej udzielanej dzieciom. Obecnie interwencja taka dotyczyć moŝe wyłącznie w sytuacji zagroŝenia i ratowania Ŝycia. Lukę tę mogłyby wypełnić wykwalifikowane pielęgniarki, posiadające szerszą wiedzę i doświadczenie w postępowaniu, np. w przypadku krwotoków, ran, silnego bólu. - Ciekawym wynikiem badań są preferencje dyrekcji przedszkoli oraz rodziców dzieci, dotyczące wymiaru zatrudnienia pielęgniarek. Zdecydowana większość opowiada się za 4 - godzinnym wymiarem pracy, a więc zatrudnieniem pielęgniarek na pół etatu. Równie duŝa grupa widzi potrzebę pracy pielęgniarki w wymiarze kilku godzin tygodniowo, a takŝe w wymiarze pełnego etatu, czyli 8. godzin dziennie. Odpowiedzi te dowodzą realnego zapotrzebowania na wykwalifikowaną kadrę medyczną w przedszkolach. Nie tylko wykonywanie corocznych badań przesiewowych, ale systematyczna pomoc, monitoring pod kątem diagnostyki oraz edukacja zdrowotna to obszary, w których obecność pielęgniarek jest w lubuskich przedszkolach poŝądana. Rekomendacje działań: Biorąc pod uwagę wyniki badań sugeruje się następujący plan działania: analiza kosztów zatrudnienia pielęgniarek medycyny szkolnej w placówkach przedszkolnych na poziomie województw i kraju, opracowanie symulacji finansowej, opartej o dane demograficzne, określenie zasad zatrudnienia i płatności za pracę pielęgniarek, określenie uprawnień i zakresu obowiązków pielęgniarek medycyny szkolnej realizujących zadania w przedszkolach, określenie wymiaru zatrudnienia. LUBUSKIE STOWARZYSZENIE PIELĘGNIAREK MEDYCYNY SZKOLNEJ Zadania pielęgniarki w środowisku nauczania i wychowania na podstawie diagnozy stanu zdrowotnego uczniów. Pielęgniarki szkolne obecnie funkcjonują w dwóch formach ról zawodowych: a) w postaci indywidualnej praktyki pielęgniarskiej, b) w postaci NZOZ-y czyli niepublicznego zakładu opieki zdrowotnej. Indywidualna praktyka pielęgniarska w szkole ma charakter firmy prowadzonej w oparciu o Ustawę o działalności gospodarczej. Taką formę zatrudnienia wymusiły od pielęgniarek ówczesne Kasy Chorych, przekształcone w latach następnych w Narodowy Fundusz Zdrowia. Taka forma świadczeń zdrowotnych w szkole nadal obowiązuje. Prowadzenie indywidualnej praktyki pielęgniarskiej w szkole podlega regułom rynku pracy. Pielęgniarka musi spełniać szereg wymogów dotyczących uprawnienia do wykonywania zawodu, doświadczenia zawodowego, 66 odpowiedniego pomieszczenia do wykonywania działalności, ubezpieczenia od odpowiedzialności cywilnej oraz wpisu do odpowiednich rejestrów. KaŜda praktyka ma nadany numer NIP i REGON, posiada równieŝ konto gospodarcze. KaŜda pielęgniarka obarczona jest prowadzeniem księgowości lub zatrudnieniem księgowego, rozlicza się z Urzędem Skarbowym, opłaca składki ZUS-owskie, ponosi koszty związane z funkcjonowaniem gabinetu, tj. zakup leków, środków opatrunkowych, kart zdrowia ucznia, wniosków do badań przesiewowych, materiałów biurowych oraz środków dezynfekcyjnych wymaganych przez Stacje Sanitarno- Epidemiologiczną. Pielęgniarki szkolne nie są pracownikami szkół, w których dzierŝawią gabinety, ponoszą opłaty za najem gabinetu i opłaty za media. Na terenie miasta Zielona Góra wszystkie pielęgniarki płacą podatek od nieruchomości. Aktualny system opieki zdrowotnej nad dziećmi i młodzieŝą w szkole opiera się o Rozporządzenie Ministra Zdrowia z r. z zakresu POZ ; Dz.U.139 z późniejszymi zm. zał. nr 4 oraz Rozporządzenie Ministra Zdrowia z r. w sprawie organizacji profilaktycznej opieki nad dziećmi i młodzieŝą Dz.U nr 139 p Pielęgniarki zawierają umowę z NFZ, który na mocy Rozporządzeń Ministra Zdrowia w zakresie POZ i Uchwał Prezesa NFZ określa warunki działalności pielęgniarki szkolnej i równocześnie jest płatnikiem pielęgniarek. Pielęgniarka w środowisku nauczania i wychowania. W świetle wyŝej wymienionych przepisów, w okresie przedszkolnym i szkolnym dzieci i młodzieŝ są objęte profilaktyczną opieką zdrowotną w zakresie badań przesiewowych, profilaktycznych badań lekarskich oraz kompleksowo w szkołach realizowana jest opieka zdrowotna. W szkole znajdują się dzieci i młodzieŝ od 6. r.ŝ. do 24. r.ŝ., które wyŝej opisaną opiekę mają zapewnioną przez pielęgniarki medycyny szkolnej. Pielęgniarka medycyny szkolnej jest jedynym fachowym pracownikiem na terenie szkoły, która opiekę zdrowotną realizuje kompleksowo. Ma ona przygotowanie teoretyczne i praktyczne. Wszystkie pielęgniarki medycyny szkolnej ukończyły kurs "Pielęgniarki w środowisku nauczania i wychowania" oraz szereg innych szkoleń pozwalających podnieść standard usług na rzecz świadczeniobiorcy, tj. ucznia i personelu pracującego w szkole. Z przeprowadzonych badań populacji pielęgniarek wynika, Ŝe 70% z nich posiada wykształcenie wyŝsze pielęgniarskie. Celem profilaktycznej opieki nad uczniami jest: wspieranie rozwoju i edukacji dzieci i młodzieŝy w wieku szkolnym, współdziałanie na rzecz ochrony i promocji zdrowia. Profilaktyczna opieka zdrowotna sprawowana przez pielęgniarkę szkolną obejmuje w szczególności: 1. Wykonywanie i interpretowanie testów przesiewowych, zgodnie z warunkami określonymi w części 4, Rozporządzenie Ministra Zdrowia z r. z zakresu POZ ; Dz.U.139 z późniejszymi zm. 2. Kierowanie postępowaniem poprzesiewowym oraz sprawowanie opieki nad uczniami z dodatnimi wynikami testów. 3. Czynne poradnictwo dla uczniów z problemami zdrowotnymi. 4. Sprawowanie opieki nad uczniami z chorobami przewlekłymi i niepełnosprawnością, w tym takŝe realizacja świadczeń pielęgniarskich oraz zabiegów i procedur leczniczych koniecznych do wykonania u ucznia w trakcie pobytu w szkole. 5. Udzielanie pomocy przedlekarskiej w przypadku nagłych zachorowań, urazów i zatruć. 6. Doradztwo dla dyrektora szkoły w sprawie warunków bezpieczeństwa uczniów, organizacji posiłków i warunków sanitarnych w szkole. 7. Edukacja uczniów w zakresie zdrowia jamy ustnej. 8. Prowadzenie u uczniów szkół podstawowych (klasy I-VI) znajdujących się na obszarach, gdzie poziom fluorków w wodzie pitnej nie przekracza wartości 1 mg/l, grupowej profilaktyki fluorkowej metodą nadzorowanego szczotkowania zębów preparatami fluorkowymi 6 razy w roku, w odstępach co 6 tygodni. 9. Udział w planowaniu, realizacji i ocenie edukacji zdrowotnej. Podsumowując powyŝsze, trzeba podkreślić, Ŝe: - pielęgniarka szkolna po wykonaniu testów przesiewowych dokonuje wstępnej ich analizy i w przypadku wątpliwych wyników kieruje ucznia z rodzicem lub opiekunem prawnym do lekarza rodzinnego lub poradni specjalistycznej, np. okulistycznej, - pielęgniarka współpracuje z lekarzem rodzinnym, pielęgniarką środowiskowo - rodzinną oraz, w szczególnych przypadkach, wraz z pedagogiem wchodzi w kontakt z GOPS-em, MOPS-em, kuratorem społecznym. Innym istotnym zadaniem pielęgniarki szkolnej jest przeprowadzanie grupowej profilaktyki fluorkowej. W tym celu pielęgniarki mają ukończony kurs uprawniający do przeprowadzania fluoryzacji. Zakupują one we własnym zakresie preparat do fluoryzacji, zbierają pisemną zgodę od rodziców dzieci na przeprowadzanie fuoryzacji i planują cały proces fluoryzacji w danym roku szkolnym. Na podstawie materiałów zgromadzonych z uŝyciem kwestionariusza ankiety trzeba podkreślić, Ŝe fluoryzcję wykonano u 87,8% uczniów szkoły podstawowej województwa lubuskiego. W sytuacji zagroŝenia Ŝycia i zdrowia ucznia, pielęgniarka samodzielnie podejmuje decyzję o udzieleniu pierwszej pomocy przedmedycznej lub wezwaniu karetki. Zarazem pielęgniarka ponosi konsekwencje swoich decyzji. W sytuacji wypadku na terenie szkoły dyrektor w pierwszym rzędzie uwzględnia reakcję i opinię pielęgniarki szkolnej. W związku z tym, muszą być jasno określone zasady działania i współpracy w takich sytuacjach pielęgniarki z kierownictwem szkoły. Warto wspomnieć, Ŝe jednym z licznych obowiązków pielęgniarki w szkole jest czynne poradnictwo dla uczniów oraz ich rodziców lub opiekunów prawnych. Pielęgniarka w gabinecie udziela odpowiedzi na pytania w kwestiach zdrowotnych, doradza wizytę w specjalistycznych gabinetach przyjmujących dzieci i młodzieŝ w poradniach, niejednokrotnie jest pośrednikiem pomiędzy uczniem a rodzicami oraz pomiędzy uczniem a nauczycielem. Działa na rzecz ucznia i dla jego dobra. Stara się o stworzenie w gabinecie atmosfery szacunku i intymności wobec ucznia. Pielęgniarka, przynajmniej raz w roku szkolnym, przeprowadza wywiad z uczniem, rodzicami i wychowawcą klasy. W przypadku uczniów przewlekle chorych nawiązuje współpracę z lekarzem rodzinnym i pielęgniarką środowiskowo- rodzinną. Pielęgniarka, po 77 zebraniu wywiadu całościowego, ocenia wpływ choroby, przyjmowanych leków i miejsca w środowisku pierwotnym na gotowość ucznia do pracy w szkole. Działania pielęgniarki wobec uczniów obejmują bardzo szerokie pole działania i róŝne jego aspekty. Problemy zdrowotne ściśle wiąŝą się z problemami emocjonalno - społecznymi. Dlatego tak waŝna jest współpraca kierownictwa placówki edukacyjnej z pielęgniarką i pielęgniarki z całą kadrą szkoły. Z uzyskanych danych wynika, Ŝe współpraca ze strony dyrekcji szkoły objawia się zasadniczo w formach zwalniania pielęgniarek z opłat za wynajem gabinetów i za media. Dyrektorzy dostosowują, w ramach swojego budŝetu pomieszczenia na gabinety i wyposaŝają je, np. w tablice do badania wzroku, kozetki, biurka itp. NaleŜy stwierdzić, Ŝe władze miasta Zielona Góra, mimo wielu próśb ze strony pielęgniarek pracujących w zielonogórskich szkołach, nie podjęły decyzji zwolnieniu pielęgniarek z opłaty podatku od nieruchomości. Dyrektorom placówek zaleŝy, aby pielęgniarki były w szkołach codziennie i by spędzały w nich jak najwięcej godzin. Jednak warunki określone na podstawie Rozporządzeń Ministra Zdrowia określają wyraźnie, Ŝe liczba godzin pracy pielęgniarki w danej szkole jest ściśle dopasowana do liczby dzieci na terenie placówki, z uwzględnieniem ich planu lekcji. W związku z tym pielęgniarki często, aby utrzymać działalność gospodarczą i sprostać wymaganiom finansowym, zmuszone są objąć usługami w ciągu tygodnia cztery placówki, a zdarza się, Ŝe nawet i sześć. Innym problemem w pracy pielęgniarek szkolnych jest brak materiałów niezbędnych do przeprowadzania zajęć profilaktycznych z uczniami, np. w postaci ulotek, plakatów czy filmów. Cały proces profilaktyki, łącznie z aspektem finansowym spada na barki pielęgniarki. Z dostarczonych danych empirycznych wynika, Ŝe nie we wszystkich szkołach zatrudnieni są psychologowie i pedagodzy. To oznacza, Ŝe są duŝe potrzeby, aby w miarę swoich moŝliwości i kompetencji działania pielęgniarskie były rozszerzane o działania o charakterze pedagogicznym. Do gabinetów często trafiają dzieci i młodzieŝ z zupełnie niecharakterystycznymi objawami, np. niedoŝywienia, anoreksji, bulimii czy depresji. Główna rola pielęgniarki w takich sytuacjach polega na identyfikacji ucznia i jego problemu, współpracy z wychowawcą i pedagogiem oraz przede wszystkim z rodzicem. Współdziałanie to ma na celu sporządzenie szczegółowej diagnozy oraz na jej podstawie udzielenie uczniowi pomocy. WaŜnym obowiązkiem pielęgniarki w szkole jest kwalifikacja dzieci do zajęć WF-u. Wychowanie fizyczne dla wielu dzieci i młodzieŝy jest jedyną metodycznie prowadzoną i zorganizowaną formą ruchu. Dzieci preferują oglądanie TV i granie na komputerze, co przynosi efekty w postaci wad wzroku, otyłości czy skolioz (na końcu pracy wykres wskazujący na odsetek procentowy w tym zakresie wad). W szkole obserwuje się częste zwolnienia z zajęć WF pomimo, iŝ uzasadnienie zwolnienia nie jest jednoznaczne z niedyspozycją do ćwiczeń. Zwolnienia wystawiają często rodzice na prośbę swoich dzieci. Zupełnie inne są zwolnienia z WF-u od lekarza specjalisty, np. kardiologa, które nie podlegają dyskusji, ale takie zdarzają się rzadko. Wprowadzone w 1976 roku zasady kwalifikacji do zajęć WF-u obecnie często przez nauczycieli WF-u nie są uwzględniane. Ponadto lekarze, wypełniając wnioski bilansowe, rzadko wypełniają rubrykę "kwalifikacja do zajęć WF". Jednak obowiązkiem pielęgniarki, po zakończeniu badań przesiewowych jest przekazanie nauczycielom WF-u tych kwalifikacji oraz zaleceń lekarskich dotyczących uczniów z chorobami. Pozwala to na dostosowanie warunków zajęć lub schematu ćwiczeń dopasowanych indywidualnie do moŝliwości ucznia. Działalność Lubuskiego Stowarzyszenia Pielęgniarek Medycyny Szkolnej. Przedstawianie i analizę zasad działania pielęgniarek szkolnych oraz diagnozę stanu zdrowotnego dzieci i młodzieŝy zainicjowało Lubuskie Stowarzyszenie Pielęgniarek Medycyny Szkolnej z siedzibą przy Okręgowej Izbie Pielęgniarek i PołoŜnych w Zielonej Górze. Lubuskie Stowarzyszenie Pielęgniarek Medycyny Szkolnej powstało r. Obecnie liczy 77 członkiń. Celem Stowarzyszenia jest wszechstronne propagowanie profesjonalizmu, samodzielności i nowoczesnych standardów postępowania pielęgniarek w miejscu nauczania i wychowania. Więcej na temat Stowarzyszenia i jego działalności moŝna dowiedzieć się na stronie Stowarzyszenie szczególny nacisk kładzie na poszerzanie wiedzy pielęgniarek pracujących w szkołach. Do tej pory zorganizował szereg spotkań dokształcających m.in.: 1. Dzieci i młodzieŝ przewlekle chore Konferencję pod patronatem Urzędu Marszałkowskiego w Zielonej Górze pt: "Rola pielęgniarki w kształtowaniu świadomości prozdrowotnej w szkole". 2. Schizofrenia, bulimia, anoreksja. Objawy, zasady leczenia. Spotkanie z psychiatrą. 3. Dziecko trudne w szkole. Spotkanie z psychologiem szkolnym. 4. Zaburzenia pracy układu krąŝenia-objawy, zasady postępowania. Spotkanie z kardiologiem. 5. Zaburzenia okresu dojrzewania i okresu klimakterium. Spotkanie z ginekologiem. 6. Wady układu kostno-stawowego u dzieci i młodzieŝy. Spotkanie z ortopedą. Materiały empiryczne prezentowane w niniejszym opracowaniu pochodzą z badania pielęgniarek z województwa lubuskiego, przeprowadzonych w roku szkolnym 2012/2013. Zastosowanym narzędziem badawczym był kwestionariusz ankiety. Opis stanu zdrowotnego uczniów i rekomendacje zmian. Wstępna analiza materiałów empirycznych, dotyczących stanu zdrowia dzieci i młodzieŝy w roku szkolnym , skłania do podkreślenia szeroko występujących wad układu kostno stawowego uczniów. W pięciu wyróŝnionych typach szkół, występowanie tych wad waha się od 18% (szkoły zawodowe) do 39% (szkoły podstawowe). W technikach oraz w liceach około 1/3 uczniów cierpi na ten rodzaj wad. Niewątpliwie jest to bardzo powaŝny i narastający problem zdrowotny uczniów polskich szkół. Jego powszechność skłania do potrzeby profilowania pracy pielęgniarek szkolnych w kierunku terapii oraz profilaktyki tego rodzaju wad. 88 Okazuje się, Ŝe relatywnie często wśród uczniów lubuskich szkół występują wady wzroku. Najczęściej ten rodzaj wad dotyka uczniów techników (22%), szkół zawodowych (ok. 19%) i liceów (ok. 18%). Nieco rzadziej, bo około 13% uczniów szkół podstawowych i gimnazjów. MoŜna przypuszczać, Ŝe odsetek uczniów z wadami wzroku wzrasta wraz z liczbą lat nauki szkolnej. Wśród obecnych uczniów szkół podstawowych i gimnazjów wzrośnie udział cierpiących na ten rodzaj schorzenia. Niewątpliwie tak wysoki odsetek uczniów lubuskich szkół z wadami układu kostno stawowego oraz z wadami wzroku zmusza do publicznego artykułowania tego problemu zdrowotnego i do postulowania uruchomienia pomocy oraz systematycznego wzmacniania warunków sprzyjających realizacji zadań pielęgniarek szkolnych w tym zakresie. Trzecim kierunkiem działań terapeutycznych i profilaktycznych pielęgniarki szkolnej jest otyłość dzieci i młodzieŝy. W dwóch typach szkół wskaźniki otyłości wahają się od 12% do 14% uczniów, a w trzech pozostałych lokują się w przedziale od 6% do 9,5%. Te dane empiryczne potwierdzą nagłaśniany od lat problem otyłości wśród uczniów szkół zarówno szczebla podstawowego, jak i średniego w województwie lubuskim. Kolejnym schorzeniem, którego dynamika gwałtownie podnosi potrzebę objęcia pielęgniarską opieką medyczną uczniów, jest astma. Choruje na nią około 2.5% uczniów szkół zawodowych, techników i szkół podstawowych, a 1,5% gimnazjalistów oraz licealistów. NaleŜy równieŝ odnotować wzrost niedosłuchu, zwłaszcza wśród uczniów szkół zawodowych (2.7%), techników (ok. 0,8%) i szkół podstawowych (0,7%). Podobnie przedstawia się kwestia nadciśnienia u dzieci i młodzieŝy, które wśród licealistów jest odczuwanym problemem zdrowotnym i społecznym, bowiem 16% uczniów cierpi na nadciśnienie. Zgromadzone przez Stowarzyszenie materiały empiryczne dotyczące stanu zdrowia, jednoznacznie mówią o narastaniu zasięgu wad i chorób wśród uczniów szkół wszystkich poziomów nauczania w województwie lubuskim. Jedynym sposobem zahamowania tych tendencji jest wprowadzenie takich zmian w usytuowaniu i roli zawodowej pielęgniarki szkolnej, które pozwolą na systematyczne diagnozowanie i terapię wad i chorób uczniów oraz na równie systematyczną i skuteczną działalność profilaktyczną, prowadzoną w szkołach. NaleŜy zatem stworzyć warunki umoŝliwiające pielęgniarkom szkolnym prowadzenie efektywnych działań, co jest rozwiązaniem pragmatycznym z punktu widzenia kosztów, jakie pociągają za sobą juŝ teraz mocno obecne trendy wzrostu wad oraz chorób dzieci i młodzieŝy. Opracowała Agnieszka Wójcik, mgr socjologii, lic. pielęgniarstwa Lubuskie Stowarzyszenie Pielęgniarek Medycyny Szkolonej Zielona Góra ul. Kościuszkowców 9 KRS Tel Profilaktyka w zakresie wczesnego wykrywania nowotworów układu moczowo płciowego u pracujących męŝczyzn w wieku od 45 roku Ŝycia Dzięki współpracy Okręgowej Izby Pielęgniarek i PołoŜnych w Gorzowie Wlkp. z WyŜszą Szkołą Medyczną w Sosnowcu, 12 października 2013r. 75 pielęgniarek z terenu działania naszej Izby mogło uczestniczyć w bezpłatnym kursie dokształcającym - Profilaktyka w zakresie wczesnego wykrywania nowotworów układu moczowo płciowego u pracujących męŝczyzn w wieku od 45. roku Ŝycia w ramach Kampanii M 45+. Program ten jest realizowany przez Ministerstwo Zdrowia w partnerstwie z Centrum Onkologii Instytutem im. Marii Skłodowskiej-Curie. KILKA SŁÓW O PROJEKCIE M 45+ Projekt M45+ realizowany jest w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Priorytet II Rozwój zasobów ludzkich i potencjału adaptacyjnego przedsiębiorstw oraz poprawa stanu zdrowia osób pracujących. Jest to projekt edukacyjny kierowany w głównej mierze do męŝczyzn po 45. roku Ŝycia. Projekt M 45+ jest innowacyjnym działaniem, poniewaŝ dotychczas realizowane programy profilaktyczne nie były dedykowane męŝczyznom, jak równieŝ problemom natury uro-onkologicznej. Celem Projektu jest poprawa stanu wiedzy męŝczyzn w zakresie wczesnej profilaktyki chorób nowotworowych układu moczowo-płciowego. Jednym z działań realizowanych w ramach Projektu jest szkolenie osób, które posiadają prawo wykonywania zawodu pielęgniarki oraz posiadają co najmniej trzymiesięczny staŝ pracy w zawodzie, a w szczególności skierowane jest ono do pielęgniarek podstawowej opieki zdrowotnej. Celem szkolenia jest poszerzenie wiedzy na temat profilaktyki schorzeń układu moczowo-płciowego. Działania edukacyjne polegają na propagowaniu zdrowego stylu Ŝycia, co w konsekwencji przyczyni się do prozdrowotnych zachowań męŝczyzn, które zminimalizują ryzyko wystąpienia nowotworów nerki, pęcherza moczowego i gruczołu krokowego. Zapraszamy do zapoznania się z materiałami informacyjnymi przygotowanymi w ramach Projektu, które moŝna znaleźć na stronie internetowej 45plus.pl Materiały, w przystępnej formie, odpowiadają na podstawowe pytania dotyczące raka nerki, pęcherza moczowego oraz gruczołu krokowego, jak i sposobów zapobiegania tym chorobom. Wśród informacji znajdują się zasady zdrowego stylu Ŝycia, w tym porady dla męŝczyzn o czynnikach ryzyka, których naleŝy unikać aby zminimalizować ryzyko zachorowania. Istotną częścią opracowanych materiałów jest dyskusja poświęcona zagadnieniom z dziedziny psychologii klinicznej, w szczególności kwestii męskich emocji. Jednocześnie informujemy, iŝ środki pozyskane na realizację powyŝszego Projektu pochodzą z Europejskiego Funduszu Społecznego.. 99 Edukacja, promocja i profilaktyka w kierunku zdrowia jamy ustnej skierowana do małych dzieci, ich rodziców, opiekunów i wychowawców W Polsce liczba dzieci chorych na próchnicę jest zatrwaŝająca, problem ten dotyczy 85% sześciolatków i 90% dzieci w wieku szkolnym. Taka sytuacja wynika z braku wiedzy, która prowadzi do zaniedbań higienicznych. 5 lipca 2012 r. w ramach Szwajcarsko-Polskiego Programu Współpracy (SPPW) podpisana została Umowa w sprawie realizacji projektu nr KIK/33: Edukacja, promocjai profilaktyka w kierunku zdrowia jamy ustnej skierowana do małych dzieci, ich rodziców, opiekunów i wychowawców pomiędzy Biurem do Spraw Zagranicznych Programów Pomocy w Ochronie Zdrowia, pełniącym funkcję Instytucji Pośredniczącej, a Uniwersytetem Medycznym im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu Realizatorem projektu. Współfinansowanie projektu zapewnione zostało przez Ministerstwo Zdrowia. 22 października 2013r. ruszył oficjalnie Projekt. W Konferencji Inaugurującej, w której uczestniczyła Aldona Stańko- Przewodnicząca Okręgowej Izby Pielęgniarek i PołoŜnych w Gorzowie Wlkp. oraz Alicja Karpińska pielęgniarka medycyny szkolnej, członek Komisji ds. POZ, wzięli udział przedstawiciele Ministerstwa Zdrowia, Ministerstwa Rozwoju Regionalnego, Ambasady Szwajcarii, Izb Pielęgniarek i PołoŜnych, wielkopolskich przedszkoli oraz instytucji medycznych będących partnerami Lidera Projektu - Uniwersytetu Medycznego. Podczas spotkania zaprezentowano załoŝenia przedsięwzięcia, cele i korzyści. Wysłuchano ciekawych prelekcji poświęconych problematyce projektu. O projekcie Projekt realizowany będzie w latach , a jego szacowane całkowite koszty kwalifikowane wynoszą PLN. Projekt realizowany jest w Partnerstwie, do którego, jak dotąd przystąpiły następujące Uczelnie Medyczne: Uniwersytet Medyczny im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu Lider projektu; Pomorski Uniwersytet Medyczny w Szczecinie; Gdański Uniwersytet Medyczny; Uniwersytet Medyczny w Białymstoku; Warszawski Uniwersytet Medyczny; Uniwersytet Medyczny w Lublinie; Uniwersytet Medyczny im. Piastów Śląskich we Wrocławiu; Działania w projekcie dotyczą trzech wzajemnie uzupełniających się obszarów: edukacji, promocji i profilaktyki w zakresie zdrowia jamy ustnej, które zostaną skierowane do róŝnych grup docelowych, tj. małych dzieci, ich rodziców, opiekunów i wychowawców. Tym samym w swojej strukturze zyskuje on rangę kompleksowego programu profilaktycznoedukacyjnego, obejmującego swoim zasięgiem całą Polskę. Projekt Edukacja, promocja i profilaktyka w kierunku zdrowia jamy ustnej skierowana do małych dzieci, ich rodziców, opiekunów i wychowawców jest inicjatywą współfinansowaną w ramach Szwajcarsko-Polskiego Programu Współpracy przez Szwajcarię, w ramach współpracy z nowymi państwami członkowskimi Unii Europejskiej oraz ze środków Ministerstwa Zdrowia. Swoim zasięgiem obejmuje teren całego kraju, a działania podejmowane są w Partnerstwie z Uczelniami Medycznymi i szpitalami. Udział w Projekcie jest bezpłatny. Celem głównym Projektu jest ograniczenie występowania i nasilenia choroby próchnicowej zębów oraz poprawę stanu jamy ustnej i ogólnego stanu zdrowia populacji dzieci w wieku 0-5 lat. Cel ten zostanie osiągnięty w szczególności poprzez nauczanie zasad prawidłowego szczotkowania zębów wraz z instruktaŝem u dzieci w wieku przedszkolnym (3-5 lat), a takŝe edukację prozdrowotną i promocję zdrowia jamy ustnej skierowaną zarówno do przedszkolaków, jak i obejmującą informację skierowaną do ich rodziców/opiekunów i nauczycieli. Program będzie ponadto promował zachowania prozdrowotne oraz profilaktykę chorób jamy ustnej u dzieci w wieku Ŝłobkowym i przedszkolnym. Obejmuje on takŝe kampanię informacyjną w zakresie: wykonywania zabiegów higienicznych, zasad właściwego sposobu Ŝywienia wraz z dbałością o konsystencję pokarmów oraz zwalczania szkodliwych nawyków i dysfunkcji. W ramach Projektu realizowane będą: a) zajęcia edukacyjne dla dzieci i ich rodziców b) szkolenia dla nauczycieli i wychowawców. Planowany okres realizacji Projektu: r r. Grupa docelowa działań w projekcie obejmuje: a) dzieci w wieku 3 5 lat uczęszczające w latach 2013/2014, 2014/2015, 2015/2016 do przedszkoli publicznych i niepublicznych, oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych, publicznych i niepublicznych punktach przedszkolnych oraz zespołów wychowania przedszkolnego; b) rodziców/opiekunów dzieci objętych działaniami projektu; c) nauczycieli/wychowawców dzieci objętych działaniami projektu; d) lekarzy pediatrów; e) pielęgniarki i połoŝne. Projekt będzie realizowany na terenie 16. województw, obejmował będzie blisko 7000 przedszkoli nauczycieli i wychowawców. Ogółem weźmie w nim udział 300 tysięcy dzieci. Uczestnikiem Projektu moŝe zostać przedszkole, które prowadzi edukację przedszkolną dzieci w wieku 3-5 lat z terenu Polski, które złoŝyło w imieniu nauczycieli i wychowawców oraz dzieci, a takŝe ich rodziców/ opiekunów prawnych, kompletną dokumentację aplikacyjną, wzięło udział w procesie rekrutacyjnym i po spełnieniu wymogów określonych w Regulaminie Rekrutacji Przedszkoli, zostało zakwalifikowane do uczestnictwa w Projekcie. Dodatkowo Dyrektor/Dyrektorka przedszkola ubiegającego się o uczestnictwo w projekcie: a) stworzy warunki do edukacji w zakresie zasad prawidłowego szczotkowania zębów u dzieci w wieku 3-5 lat dzieci, 1010 b) zapewni dostęp do pomieszczeń, sprzętu, pomocy dydaktycznych, szczególnie tych, które zostały zakupione na potrzeby realizacji projektu i przekazane do dyspozycji przedszkola, c) wyznaczy nauczycieli/wychowawców sprawujących nadzór formalny i merytoryczny nad przebiegiem działań skierowanych do dzieci i ich rodziców/opiekunów prawnych, d) zapewni we współpracy z nauczycielem/wychowawcą sprawozdawczość z realizowanych zajęć edukacyjnych. W ramach edukacji bezpośredniej w, przedszkolach wybranych w procesie rekrutacji, jednokrotnie w czasie trwania Projektu przeprowadzone zostaną przez Edukatora działania w formie instruktaŝu, wraz z filmem edukacyjnym i z uŝyciem dostarczonych indywidualnie kaŝdemu dziecku środków higieny jamy ustnej (szczoteczka i pasta do zębów). Szkolenie to odbędzie się w ramach pierwszych zajęć, prowadzonych na terenie przedszkola. Następnie z wykorzystaniem pozostawionych przez Edukatora pakietów edukacyjnych oraz po odbyciu szkolenia, nauczyciele/wychowawcy będą kontynuowali działania edukacyjno-profilaktyczne, co będzie podlegało monitoringowi i ewaluacji. Edukacja pośrednia zakłada działania szkoleniowe skierowane do wychowawców/nauczycieli przedszkolnych Uczestnika Projektu, które będą miały miejsce na terenie powiatu, właściwego według lokalizacji przedszkola. Materiały edukacyjne, przekazane na terenie Uczestnika Projektu, bądź za jego pośrednictwem, będą obejmowały: a) szczoteczki i pasty do zębów; b) film edukacyjny; c) ulotki edukacyjne dla dzieci; d) ulotki edukacyjne dla rodziców; e) pakiety edukacyjne dla przedszkoli (zawierające materiały i) pomoce dydaktyczne do samodzielnego wykorzystania, takŝe po zakończeniu projektu). Dokumenty zgłoszeniowe dostępne są na stronie projektu pod adresem: i powinny po wypełnieniu zostać przekazane w zaklejonej kopercie do Partnera Projektu, który będzie odpowiadał za realizację działań merytorycznych w województwie siedzibie przedszkola (z dopiskiem Rekrutacja do projektu Edukacja, promocja i profilaktyka w kierunku zdrowia jamy ustnej skierowana do małych dzieci, ich rodziców, opiekunów i wychowawców ). Finał Plebiscytu "Nasz Doktor" r. KATEGORIA : Po raz kolejny Czytelnicy i Internauci Gazety Lubuskiej wybrali najlepszego lekarza, pielęgniarkę - połoŝną, oddział szpitalny i placówkę medyczną w regionie. Rozdanie nagród, jak co roku, odbyło się w siedzibie Lubuskiego Wojewódzkiego Oddziału NFZ. To juŝ szósta edycja Plebiscytu Nasz Doktor. Podobnie jak w latach poprzednich, jego organizatorem była Gazeta Lubuska, natomiast współorganizatorem Oddział NFZ w Zielonej Górze W tym roku plebiscyt trwał od 6 września do 4 listopada. Zasady pozostały niezmienne: zwycięzcami zostali lekarze, pielęgniarki, oddziały szpitale i placówki medyczne zgłoszone przez pacjentów Czytelników GL, którzy otrzymali największą liczbę głosów. W sumie Czytelnicy gazety zgłosili: * 38 lekarzy * 10 pielęgniarek * 2 oddziały * 7 placówek medycznych 14 listopada 2013 roku, w siedzibie Oddziału w Zielonej Górze odbyło się uroczyste wręczenie nagród zwycięzcom. A zostali nimi: LEKARZ 1.Bartłomiej Kwapisz, Zielona Góra głosów, 2. Grzegorz Prusek głosy, 3.Jakub Kwapisz, Nowa Sól głosów, PIELEGNIARKA 1. Katarzyna Pluta, śary 841 głosów, 2. Ewa Chwirot, Przytoczna głosów, 3. Ewa Łabowska-Tomczuk, Drezdenko 486 głosów, PLACÓWKA 1. Doszel Centrum Medyczne Sp. z o.o., Zawada - 61 głosów, 2. Zakład Opiekuńczo-Leczniczy, Lubsko 53 głosy, 3. Szpital, Nowa Sól- 38 głosów, ODDZIAŁ 1. Oddział Rehabilitacyjny, Drezdenko 188 głosów, 2. Oddział Rehabilitacyjny, Nowa Sól 55 głosów, Ewa Łabowska-Tomczuk Swoją karierę zawodową od początku związała z pracą w szpitalu przy łóŝku chorego. A przeszła wszystkie stanowiska, począwszy od Pielęgniarki Odcinkowej aŝ do Kierownika Oddziału. Jak sama mówi, pozwoliło jej to spojrzeć na problemy i potrzeby pielęgniarstwa z róŝnych płaszczyzn. Wielokrotnie uczestniczyła w konferencjach, zjazdach, szkoleniach i kursach pediatrycznych. Była Kierownikiem Specjalizacji Pediatrycznej organizowanej przez Wojewódzki Zakład Doskonalenia Zawodowego w Gorzowie Wlkp. Na tejŝe specjalizacji prowadziła wykłady z Pielęgniarstwa Pediatrycznego, jak równieŝ Zarządzania, Etyki i Sytuacji Polskiego Pielęgniarstwa. Obecnie pełni stanowisko Kierownika Oddziału Pediatrycznego w Powiatowym Centrum Zdrowia w Drezdenku. W maju 2011 roku została powołana przez Wojewodę Lubuskiego na stanowisko Konsultanta Wojewódzkiego w dziedzinie pielęgniarstwa pediatrycznego. 1111 Z okazji XX-lecia Samorządu Pielęgniarek i PołoŜnych w Gorzowie Wlkp. została wyróŝniona za zasługi w kształtowaniu zawodu pielęgniarki i połoŝnej oraz jest laureatką pierwszego miejsca w konkursie Nowoczesna i kompetentna pielęgniarka, połoŝna". W konkursie Nasz Doktor" organizowanym przez Gazetę Lubuską w październiku 2013 roku zajęła III miejsce w kategorii Najlepsza Pielęgniarka". Jak podkreśla, praca zawodowa sprawia jej ogromną satysfakcję i jest prawdziwą pasją. PODZIĘKOWANIA Proszę przyjąć moje serdeczne Ŝyczenia i gratulacje z okazji uzyskania przez personel Oddziału Rehabilitacji Powiatowego Centrum Zdrowia w Drezdenku, I miejsca w plebiscycie organizowanym przez Gazetę Lubuską Nasz Doktor 2013r" w kategorii oddział szpitalny. Jest mi niezmiernie milo wspólnie z Państwem przeŝywać ten wyjątkowy dzień. Niech to wyróŝnienie będzie okazją do serdecznych podziękowań za ogromne zaangaŝowanie, profesjonalizm i organizację pracy oddziału. Udało się nam pozyskać wdzięczność i szacunek pacjentów, którą wyrazili głosując na nasz oddział w plebiscycie. Jeszcze raz dziękuję wszystkim pracownikom Oddziału Rehabilitacji za ofiarną pracę, Ŝyczliwość i trud jaki wkładają. śyczę wszelkiej pomyślności, a przede wszystkim wytrwałości i determinacji w dalszej słuŝbie, a to wyróŝnienie niech się stanie dalszą inspiracją do realizacji kolejnych planów i zamierzeń. Z wyrazami uznania Naczelna Pielęgniarka Justyna Podgórna- Kuchowicz GRATULACJE Pragnę złoŝyć wyrazy podziękowania i gratulacje dla Pani Ewy Łabowskiej-Tomczuk za zajęcie III miejsca w plebiscycie organizowanym przez Gazetę Lubuską Nasz Doktor 2013r " w kategorii pielęgniarka i połoŝna. Wyrazy podziękowania za pełne zaangaŝowanie w pracę i działalność na rzecz osób chorych potrzebujących pomocy i wsparcia. Dziękuję za wraŝliwość i zrozumienie, które nieustannie towarzyszy przy trudzie, jakim jest praca z chorym człowiekiem. Łączę najlepsze Ŝyczenia spełnienia planów, wielu sukcesów, wytrwałości oraz pomyślności w Ŝyciu osobistym i zawodowym. Z wyrazami uznania Naczelna Pielęgniarka Justyna Podgórna- Kuchowicz GRATULACJE W imieniu Okręgowej Rady Pielęgniarek i PołoŜnych w Gorzowie Wielkopolskim składam serdeczne gratulacje Panią Ewie Chwirot i Ewie Łabowskiej-Tomczuk za zajęcie wysokich miejsc w Plebiscycie oraz, Ŝyczę dalszych sukcesów w pielęgniarstwie i spełnienia marzeń. Z wyrazami uznania Przewodnicząca OIPiP w Gorzowie Wlkp. Aldona Stańko Ośrodek Kształcenia Projekt Samodzielna i profesjonalna pielęgniarka, połoŝna w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, Program Operacyjny Kapitał Ludzki Priorytet VIII Regionalne kadry gospodarki, Działanie 8.1 Rozwój pracowników i przedsiębiorstw w regionie, Poddziałanie Wspieranie rozwoju kwalifikacji zawodowych i doradztwo dla przedsiębiorstw. 1) Kurs specjalistyczny Opieka paliatywna Kurs bezpłatny dla pielęgniarek/pielęgniarzy realizowany w ramach projektu Samodzielna i profesjonalna pielęgniarka, połoŝna. Rekrutacja od 21 listopada do 20 grudnia 2013r. Zajęcia teoretyczne: styczeń 17,18,19, luty 1,2 luty Zajęcia praktyczne: 5 dni w Hospicjum- Gorzów Wlkp. wg harmonogramu. Egzamin r. Zajęcia teoretyczne odbywać się będą w siedzibie OIPiP. Informacja nt. rekrutacji na kursy zamieszczona jest na stronie internetowej Przyjmowane będą kompletne wnioski tj. wniosek + załączniki (zamieszczone w zakładce- rekrutacja) 6 listopada 2013r. odbył się egzamin końcowy kursu kwalifikacyjnego Pielęgniarstwo zachowawcze. Wszystkie uczestniczki zdały egzamin z wynikiem pozytywnym. Kurs był realizowany w ramach Projektu,, Samodzielna i profesjonalna pielęgniarka, połoŝna współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Program Operacyjny Kapitał Ludzki, Priorytet VIII, Poddziałanie Wspieranie kwalifikacji zawodowych i doradztwo dla przedsiębiorstw. Serdecznie gratulujemy!!! 1212 Okręgowa Izba Pielęgniarek i PołoŜnych otrzymała dofinansowanie do projektu Konkurencyjny mikroprzedsiębiorca w branŝy medycznej. Projekt skierowany do: mikroprzedsiębiorców- pielęgniarek/pielęgniarzy, połoŝnych (wg PKD i wpisu do ewidencji działalności gospodarczej) mających jednostkę organizacyjną w woj. lubuskim na terenie pow. gorzowskiego, międzyrzeckiego, słubickiego, sulęcińskiego, strzelecko-drezdeneckiego, - właścicieli, wspólników, pracowników (umowa o pracę/zlecenie) mikroprzedsiębiorstw skierowanych do projektu przez właściciela. -70%, tj. z wykształceniem co najwyŝej średnim, -Mikroprzedsiębiorcy nie korzystający ze wsparcia szkoleniowego EFS Oferta 1. kwalifikacyjny Pielęgniarstwo opieki długoterminowej- 25 osób, rozpoczęcie w marcu 2014r. 2. kwalifikacyjny Pielęgniarstwo zachowawcze- 25 osób, rozpoczęcie kwiecień 2014r. 3. dokształcający Wykonywanie i interpretowanie testów przesiewowych u dzieci i młodzieŝy-20 osób, rozpoczęcie majczerwiec 2014r. 4. specjalistyczny Edukator w cukrzycy- 25 osób, rozpoczęcie styczeń 2015r. 5. specjalistyczny Leczenie ran- 25 osób, rozpoczęcie marzec 2015r. W ramach projektu kaŝdy będzie miał moŝliwość skorzystania z minimum dwóch kursów. Informacja nt. rekrutacji na kursy zamieszczona jest na stronie internetowej Przyjmowane będą kompletne wnioski tj. wniosek + załączniki (zamieszczone w zakładce- rekrutacja) Okręgowa Izba Pielęgniarek i PołoŜnych informuje o planowanych w I półroczu 2014r. kursach płatnych. 1) Kurs specjalistyczny EKG-5 dni Dla członków OIPiP w Gorzowie -płatny 250,00 w 2 ratach Zajęcia teoretyczne- 25,26 styczeń, 7,8,9 luty Zajęcia praktyczne wg harmonogramu -egzamin 23.IV.2014r,- test+ ustny 2) Kurs specjalistyczny Szczepienia ochronne dla pielęgniarek- 3 dni Dla członków OIPiP w Gorzowie płatny- 170,00zł w 2 ratach Zajęcia teoretyczne- 21,22,23 luty Zajęcia praktyczne wg harmonogramu- egzamin r. 3) Kurs kwalifikacyjny w dziedzinie Pielęgniarstwo kardiologiczne- 24 dni Dla członków OIPiP w Gorzowie -płatny - 750,00zł w 3 ratach Zajęcia teoretyczne- 13,14,15,16, 27,28,29,30 marzec, 24,25, 26,27 kwiecień, 15,16,17,18 maj, 5,6,7,8,26,27,28,29 czerwiec Zajęcia praktyczne wg harmonogramu - egzamin r. 4) Kurs kwalifikacyjny w dziedzinie Pielęgniarstwo psychiatryczne( miejsce kursu- Obrzyce)- luty Dla członków OIPiP w Gorzowie -płatny - 750,00zł w 3 ratach Zajęcia teoretyczne-13,14,15,16,27, 28 luty, 1,2, 20,21,22,23 marzec, 3,4,5,6 kwiecień, 8,9,10,11,22,23,24,25 maj Zajęcia praktyczne - Międzyrzecz, Gorzów Wlkp., Zabór, Kościan - egzamin r Karta zgłoszeniowa zamieszczona jest na stronie internetowej Przyjmowane będą kompletne wnioski tj. wniosek + załączniki (zamieszczone w zakładce- ośrodek kształcenia.) Ochrona danych osobowych w pracy pielęgniarki i połoŝnej Na początek koniecznym jest ustalenie, co rozumiemy pod pojęciem dane osobowe, co to jest przetwarzanie danych osobowych, i czy związku z tym wykonywane zadania podlegają ustawie o ochronie danych osobowych. Na podstawie: Ustawa z dnia 29 sierpnia 1997r. o ochronie danych osobowych. (tj. Dz. U. 2002r. Nr 101 poz. 926, ze zm.) Rozporządzenie ministra spraw wewnętrznych i administracji z dnia 29 kwietnia 2004r. w sprawie dokumentacji przetwarzania danych osobowych oraz warunków technicznych i organizacyjnych, jakim powinny odpowiadać urządzenia i systemy informatyczne słuŝące do przetwarzania danych osobowych (Dz. U. z 2004r. Nr 100, poz. 1024) Przetwarzanie danych osobowych rozumie się, jako jakiekolwiek operacje wykonywane na danych osobowych, takie jak zbieranie, utrwalanie, przechowywanie, opracowywanie, zmienianie, udostępnianie i usuwanie, 1313 a zwłaszcza te, które wykonuje się w systemach informatycznych, zwracam uwagę na fakt, iŝ równieŝ przechowywanie danych osobowych jest rozumiane, jako ich przetwarzanie. Ustawodawca szczególnie zaznaczył, Ŝe wszystkie operacje wykonywane na danych osobowych w systemach informatycznych są rozumiane, jako ich przetwarzanie. Jednak naleŝy pamiętać, iŝ nie kaŝda informacja o osobie moŝe być traktowana, jako dana osobowa. Informacja, która nie pozwala na ustalenie toŝsamości danej osoby, bez nadzwyczajnego wysiłku i nakładów, nie jest daną osobową. Przykładem takiej informacji moŝe być numer prawa wykonywania zawodu. Udostępnienie listy nr PWZ, bez Ŝadnych innych danych, nie narusza przepisów ustawy o ochronie danych osobowych. Jednak numer prawa wykonywania zawodu wraz z imieniem i nazwiskiem osoby tworzą juŝ zestaw danych, który jest uznawany za dane osobowe. Ustawa wprowadza szereg sankcji, które zmuszają do określonego trybu pracy z danymi osobowymi. Liczne sankcje związane z przetwarzaniem danych osobowych powinny być bodźcem do respektowania przepisów ustawy. Rozdział 8. Ustawy o ochronie danych osobowych wyszczególnia następujące sankcje związane z niewłaściwym przetwarzaniem danych osobowych: Art Kto przetwarza w zbiorze dane osobowe, choć ich przetwarzanie nie jest dopuszczalne albo, do których przetwarzania nie jest uprawniony, podlega grzywnie, karze ograniczenia wolności albo pozbawienia wolności do lat JeŜeli czyn określony w ust. 1 dotyczy danych ujawniających pochodzenie rasowe lub etniczne, poglądy polityczne, przekonania religijne lub filozoficzne, przynaleŝność wyznaniową, partyjną lub związkową, danych o stanie zdrowia, kodzie genetycznym, nałogach lub Ŝyciu seksualnym, sprawca podlega grzywnie, karze ograniczenia wolności albo pozbawienia wolności do lat 3. Art Kto, administrując zbiorem danych lub będąc obowiązany do ochrony danych osobowych udostępnia je lub umoŝliwia dostęp do nich osobom nieupowaŝnionym, podlega grzywnie, karze ograniczenia wolności albo pozbawienia wolności do lat JeŜeli sprawca działa nieumyślnie, podlega grzywnie, karze ograniczenia wolności albo pozbawienia wolności do roku. Art. 52. Kto, administrując danymi narusza choćby nieumyślnie obowiązek zabezpieczenia ich przed zabraniem przez osobę nieuprawnioną, uszkodzeniem lub zniszczeniem, podlega grzywnie, karze ograniczenia wolności albo pozbawienia wolności do roku. Art. 53. Kto, będąc do tego obowiązany nie zgłasza do rejestracji zbioru danych, podlega grzywnie, karze ograniczenia wolności albo pozbawienia wolności do roku. Art. 54. Kto, administrując zbiorem danych nie dopełnia obowiązku poinformowania osoby, której dane dotyczą, o jej prawach lub przekazania tej osobie informacji umoŝliwiających korzystanie z praw przyznanych jej w niniejszej ustawie, podlega grzywnie, karze ograniczenia wolności albo pozbawienia wolności do roku. Art. 54a. Kto inspektorowi udaremnia lub utrudnia wykonanie czynności kontrolnej, podlega grzywnie, karze ograniczenia wolności albo pozbawienia wolności do lat 2. Warto podkreślić, Ŝe przepisy ustawy moŝna równieŝ traktować, jako narzędzie do przestrzegania obowiązków wynikających z posiadanych przez pielęgniarki, połoŝne uprawnień, w taki sposób aby pielęgniarki, połoŝne nie były zmuszane do wykonywania zadań w systemach informatycznych, które przynaleŝą do uprawnień innych zawodów. Arkadiusz Szcześniak Główny Informatyk NIPiP Zakres odpowiedzialności osób zajmujących się przetwarzaniem danych osobowych Dla ustalenia zakresu odpowiedzialności konicznym jest określenie, kto jest administratorem danych osobowych. Zakres obowiązków administratora danych osobowych jest znacznie szerszy niŝ zakres obowiązków pracowników zatrudnionych przez administratora danych osobowych. Zakres odpowiedzialności pracowników podmiotów leczniczych Art. 7. ustawy o ochronie danych osobowych definiuje pojęcie administratora danych, jako organ, jednostkę organizacyjną, podmiot lub osobę, o których mowa w art. 3, decydujące o celach i środkach przetwarzania danych osobowych. W podmiotach leczniczych administratorem danych osobowych są osoby, które decydują o celach i środkach przetwarzania danych osobowych. W zaleŝności od formy organizacyjno-prawnej moŝe być to na przykład spółka prawa handlowego. Władze danego podmiotu leczniczego mogą wyznaczyć administratora bezpieczeństwa informacji, który będzie wypełniał obowiązki administratora danych osobowych. Pielęgniarki, połoŝne zatrudnionych w podmiotach leczniczych (umowa o pracę, umowa zlecenia) nie są więc administratorem danych osobowych. Zakres ich odpowiedzialności jest ograniczony do art. 49. ustawy o ochronie danych osobowych. Art Kto przetwarza w zbiorze dane osobowe, choć ich przetwarzanie nie jest dopuszczalne albo, do których przetwarzania nie jest uprawniony, podlega grzywnie, karze ograniczenia wolności albo pozbawienia wolności do lat JeŜeli czyn określony w ust. 1 dotyczy danych ujawniających pochodzenie rasowe lub etniczne, poglądy polityczne, przekonania religijne lub filozoficzne, przynaleŝność wyznaniową, partyjną lub związkową, danych o stanie zdrowia, kodzie genetycznym, nałogach lub Ŝyciu seksualnym, sprawca podlega grzywnie, karze ograniczenia wolności albo pozbawienia wolności do lat 3. Pielęgniarki, połoŝne zatrudnione w podmiotach leczniczych powinny otrzymać od administratora danych osobowych Politykę Bezpieczeństwa Informacji, określającą zasady i reguły postępowania z danymi osobowymi. Przed rozpoczęciem przetwarzania danych osobowych powinny równieŝ otrzymać upowaŝnienie do przetwarzania 1414 danych osobowych, zgodne z zakresem wykonywanych prac na danych osobowych. W przypadku osób przetwarzających dane osobowe w systemach informatycznych, przed rozpoczęciem pracy w systemie, administrator danych osobowych powinien równieŝ przedstawić Instrukcję Zarządzania Systemem Informatycznym. Instrukcja powinna zawierać między innymi sposób nadawania uprawnień do pracy w systemie. Nadanie uprawnień do pracy w systemie powinno odbywać poprzez przekazanie loginu oraz hasła pierwszego logowania. Po pierwszym zalogowaniu do systemu pielęgniarka, połoŝna powinna zmienić hasło na znane tylko sobie. Hasła tego nie moŝna udostępniać Ŝadnym osobom ani organom. Nawet w sytuacji kontroli przez Generalnego Inspektora Ochrony Danych Osobowych. Zakres odpowiedzialności osób prowadzących podmioty lecznicze prowadzące działalność leczniczą (praktyki pielęgniarek, praktyki połoŝnych). Osoby prowadzące działalność gospodarczą (praktyki pielęgniarek, praktyki połoŝnych) stają się administratorem danych bez względu na fakt, czy wyznaczy administratora bezpieczeństwa informacji). W zakres ich odpowiedzialności wchodzą przepisy karne zawarte w art. 49 do 54. Zakres obowiązków dla administratorów danych osobowych będzie przedmiotem kolejnego artykułu. Arkadiusz Szcześniak Główny Informatyk NIPiP Obowiązki administratora danych osobowych w podmiocie leczniczym (w praktyce pielęgniarki i połoŝnej). Administrator danych osobowych w podmiocie leczniczym jest zobowiązany do zastosowania środków technicznych i organizacyjnych zapewniających ochronę przetwarzanych danych osobowych. Podstawowym elementem ochrony danych osobowych jest zapewnienie przetwarzania danych, zgodnie z ich przeznaczeniem. Zgodnie z art. 27 ustawy o ochronie danych osobowych dane o stanie zdrowia są uznawane za dane wraŝliwe. Ich przetwarzanie jest moŝliwe wyłącznie w celu oceny stanu zdrowia, świadczenia usług medycznych lub leczenia pacjentów. Nie moŝna wiec danych pacjentów, zawartych w dokumentacji medycznej, wykorzystywać do innych celów niŝ świadczenie usług zdrowotnych (np. do przedstawienia oferty ubezpieczenia zdrowotnego. Uprawnienie do przetwarzania danych wraŝliwych jest zastrzeŝone wyłącznie dla osób zawodowo zajmujących się leczeniem lub świadczeniem usług medycznych oraz zarządzaniem tymi usługami. NaleŜą do nich między innymi: pielęgniarki, połoŝne, lekarze, stomatolodzy. Administrator danych osobowych nie moŝe więc upowaŝnić osób niezwiązanych z procesem leczenia do przetwarzania danych zawartych w dokumentacji medycznej. Zasady przechowywania i archiwizacji dokumentacji medycznej zostały opisane w artykule Dokumentacja medyczna. Zasady przechowywania i archiwizacji dokumentacji medycznej Kolejnym elementem jest ochrona danych osobowych przed dostępem do nich osób nieupowaŝnionych, przed ich zmianą, utratą, uszkodzeniem lub zniszczeniem. Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 29 kwietnia 2004r. w sprawie dokumentacji przetwarzania danych osobowych oraz warunków technicznych i organizacyjnych, jakim powinny odpowiadać urządzenia i systemy informatyczne słuŝące do przetwarzania danych osobowych (Dz. U. Nr 100, poz. 1024) określa: - sposób prowadzenia i zakres dokumentacji opisującej sposób przetwarzania danych osobowych, - warunki techniczne i organizacyjne, jakim powinny odpowiadać urządzenia i systemy informatyczne słuŝące do przetwarzania danych osobowych, - wymagania w zakresie odnotowywania udostępniania danych osobowych i bezpieczeństwa przetwarzania danych osobowych, - trzy poziomy ochrony danych przetwarzanych w systemach informatycznych (podstawowy, podwyŝszony i wysoki). Zastosowane przez Administratora Danych Osobowych środki ochrony oraz organizacja pracy powinny znaleźć swoje odzwierciedlenie w tworzonej i aktualizowanej dokumentacji. Podstawowym dokumentem, stworzonym przez Administratora Danych Osobowych, jest Polityka Bezpieczeństwa Informacji, która powinna opisać zasady i reguły postępowania, które naleŝy stosować, aby właściwie wykonać obowiązki związane z przetwarzaniem danych osobowych. W przypadku przetwarzania danych w systemie informatycznym konieczne jest opracowanie Instrukcji Zarządzenia Systemem Informatycznym, określającej sposób zarządzania systemem informatycznym, słuŝącym do przetwarzania danych osobowych. W przypadku posiadania kilku systemów, instrukcja powinna być stworzona dla kaŝdego z nich. Zakres dokumentacji tworzonej przez Administratora Danych powinien być dostosowany do struktury podmiotu. Nie jest moŝliwe przygotowanie wzoru dokumentacji, dla róŝnej wielkości podmiotów. NajwaŜniejszymi elementami, które powinny znaleźć się w dokumentacji, są: wykaz budynków, pomieszczeń lub części pomieszczeń, tworzących obszar, w którym przetwarzane są dane osobowe, 1515 wykaz zbiorów danych osobowych wraz ze wskazaniem programów zastosowanych do przetwarzania tych danych, określenie środków technicznych i organizacyjnych niezbędnych dla zapewnienia poufności, integralności i rozliczalności przetwarzanych danych, procedury nadawania uprawnień do przetwarzania danych i rejestrowania tych uprawnień w systemie informatycznym oraz wskazanie osoby odpowiedzialnej za te czynności, stosowane metody i środki uwierzytelnienia oraz procedury związane z ich zarządzaniem i uŝytkowaniem, procedury rozpoczęcia, zawieszenia i zakończenia pracy przeznaczone dla uŝytkowników systemu, procedury tworzenia kopii zapasowych zbiorów danych oraz programów i narzędzi programowych słuŝących do ich przetwarzania wraz z miejscem i okresem ich przechowywania. Sporządził Arkadiusz Szcześniak Główny informatyk NIPiP Opinie i stanowiska Stanowisko w sprawie zasad planowania obsady pielęgniarek operacyjnych Białystok, dn r. Blok operacyjny to jedno z najwaŝniejszych miejsc, w których decyduje się o Ŝyciu i zdrowiu pacjenta. Aby zapewnić wysoki poziom usług medycznych świadczonych przez personel bloku operacyjnego na rzecz chorego wymagającego interwencji chirurgicznej, naleŝy posiadać właściwą ilość odpowiednio przygotowanej kadry, która ma zapewnione optymalne warunki i organizację pracy pozwalające na realizację wysokospecjalistycznych usług opartych na współczesnej wiedzy. Świadczeniodawcy, którzy podpisali kontrakt z NFZ, zobowiązani są do przestrzegania przepisów dotyczących norm zatrudnienia, takŝe pielęgniarek i połoŝnych. Projekt minimalnych norm zatrudnienia (w tym bloków operacyjnych) opracowuje kierownicza kadra pielęgniarek i połoŝnych i przedstawia do zatwierdzenia kierownikowi zakładu, który podejmuje ostateczną decyzję o zatrudnieniu. Kadra pielęgniarska bloku operacyjnego powinna być w takiej liczbie, aby do kaŝdego zabiegu operacyjnego były przydzielone dwie pielęgniarki, które pełnią funkcje : 1. pielęgniarki instrumentującej ( aktywnie uczestniczącej w instrumentowaniu) 2. pielęgniarki pomagającej ( asystującej pielęgniarce instrumentującej). KaŜda z nich wykonuje świadczenia bezpośrednie, pośrednie oraz czynności dodatkowe zaleŝnie od pełnionej funkcji podczas zabiegu operacyjnego. Zadania te winne być precyzyjnie określone w zakładowych standardach praktyki zawodowej w bloku operacyjnym w zakresie instrumentowania; uzupełnione szczegółowymi procedurami. W ten sposób zapewniamy bezpieczeństwo pacjentowi, właściwą jakość świadczeń, ograniczenie moŝliwości popełnienia błędu (np. podczas liczenia narzędzi i materiału opatrunkowego); a takŝe rzetelne prowadzenie dokumentacji, obsługę aparatury medycznej, gwarancje zachowania zasad aseptyki i antyseptyki oraz postępowanie zgodne z procedurami i standardami. Kadra kierownicza pielęgniarek i połoŝnych, planując liczebność zespołów pielęgniarek operacyjnych dla danej komórki organizacyjnej, uwzględnia takŝe liczbę czynnych stołów operacyjnych, rodzaj i ilość wykonywanych zabiegów (planowych i w trybie pilnym) oraz rodzaj pełnionych dyŝurów. Konsultant Wojewódzki w dz. Pielęgniarstwa mgr Anna Kulikowska Opinia w sprawie podawania przez pielęgniarki leku Zinacef, którego roztwór został przygotowany wcześniej przez inną pielęgniarkę i którego pozostała dawka została przechowywana w niewiadomych warunkach W odpowiedzi na pismo Przewodniczącej ORPiP w Rzeszowie znak: DM- 463/19/03/2010 z dnia r. dotyczącego podawania przez pielęgniarkę leku Zinacef, rozpuszczonego uprzednio przez inną pielęgniarkę a następnie przechowywanego w niewiadomych warunkach przez rodziców do czasu podania kolejnej dawki informuję, Ŝe jest to niezgodne z zasadami dobrej praktyki pielęgniarskiej. Zgodnie z informacją zawartą w karcie charakterystyki produktu leczniczego, lek o nazwie Zinacef naleŝy przechowywać w temperaturze poniŝej 25 C, chronić od światła. Sporządzoną zawiesinę lub roztwór naleŝy przechowywać w temperaturze od 2 C do 8 C nie dłu Ŝej niŝ 24 h. Mając na uwadze bezpieczeństwo pacjenta oraz zasady prawidłowego przygotowywania oraz podawania leków, 1616 uprzejmie wyjaśniam, Ŝe w takim przypadku lekarze winni wypisywać pacjentom leki iniekcyjne odpowiadające dawce jednorazowego podania. Lek iniekcyjny raz otwarty, nie powinien być w Ŝadnym wypadku podawany ponownie po kilku, czy kilkunastu godzinach przechowywania w niewiadomych warunkach. Pielęgniarka nie moŝe wziąć odpowiedzialności za to, Ŝe lek ten nadal posiada swoje pełne właściwości, jak równieŝ za to, Ŝe została prawidłowo sporządzona zawiesina i pozostała odpowiednia dawka leku. odpowiednia, czy zawiesina nie została zainfekowana, uwaŝam, Ŝe w przypadku, kiedy dawka leku w opakowaniu przekracza zaordynowaną ilość leku, po jednorazowym podaniu leku pacjentowi, pozostałą część leku naleŝy zniszczyć, zgodnie z obowiązującymi zasadami. Ewa Zawilińska Konsultant Wojewódzki w Dziedzinie Pielęgniarstwa Ze względu na rodzące się wątpliwości czy na pewno lek był przechowywany w odpowiednich warunkach, czy dawka jest Stanowisko Konsultanta Wojewódzkiego w sprawie asystowania przez pielęgniarki operacyjne do zabiegów operacyjnych W odpowiedzi na pismo znak:1/01/np./2010 dotyczące asystowania lekarzowi do zabiegu operacyjnego jako 1. asysta operatora informuję, Ŝe asystowanie do zabiegów operacyjnych przez pielęgniarki operacyjne jest przekroczeniem kompetencji zawodowych. Wykonywanie zawodu przez pielęgniarki i połoŝne reguluje ustawa o zawodach pielęgniarki i połoŝnej z dnia 5 lipca 1996 (Dz. U. z 2001 r. nr 57, poz. 602 z póź. zm.) oraz szereg aktów wykonawczych do cytowanej ustawy. W ustawie określone są kompetencje pielęgniarki oraz wyraźnie zaznaczona jest samodzielność zawodowa pielęgniarki. Ponadto zawód pielęgniarki naleŝy do grupy zawodów o podstawowym znaczeniu dla prowadzenia procesu diagnostyki, leczenia i rehabilitacji pacjentów. Art cyt. ustawy wyraźnie stanowi wykonywanie zawodu pielęgniarki, polega na udzielaniu przez osobę posiadającą wymagane kwalifikacje, potwierdzone odpowiednimi dokumentami, świadczeń zdrowotnych, a w szczególności świadczeń pielęgnacyjnych, zapobiegawczych, diagnostycznych, leczniczych rehabilitacyjnych oraz z zakresu promocji zdrowia. 2.Udzielanie świadczeń, o których mowa w ust.1, pielęgniarka wykonuje przede wszystkim poprzez: 1) rozpoznawanie warunków i potrzeb zdrowotnych, 2) rozpoznawanie problemów pielęgnacyjnych, 3) sprawowanie opieki pielęgnacyjnej, 4) realizację zleceń lekarskich w procesie diagnostyki, leczenia i rehabilitacji, 5) samodzielne udzielanie w określonym zakresie świadczeń zapobiegawczych, diagnostycznych, leczniczych rehabilitacyjnych, 6) edukację zdrowotną. Pielęgniarka operacyjna (instrumentariuszka) to osoba posiadająca tytuł zawodowy pielęgniarki, która spełnia co najmniej jeden z poniŝszych warunków: 1) ma ukończoną specjalizację z zakresu pielęgniarstwa operacyjnego, 2) ma ukończony kurs kwalifikacyjny z zakresu pielęgniarstwa operacyjnego, 3) poniewaŝ dostęp do w/w szkoleń jest ograniczony, za pielęgniarkę instrumentariuszkę uwaŝa się równieŝ pielęgniarkę, która została przeszkolona zgodnie z przyjętą w oddziale procedurą wewnętrznego szkolenia nowego pracownika. Uzyskanie tytułu pielęgniarki specjalistki w dziedzinie pielęgniarstwa operacyjnego, bądź ukończenie kursu kwalifikacyjnego w tym zakresie, nie daje uprawnień do wykonywania zadań asysty operatora, które leŝy wyłącznie w kompetencji lekarzy. Pracodawca, zatrudniając pracownika na stanowisku pielęgniarki, zobowiązany jest uwzględnić uprawnienia zawodowe, które są wynikiem odpowiednich kwalifikacji. Zawarcie umowy o pracę między pracodawcą a pielęgniarką jest aktem zgody na warunki pracy. Rozszerzenie zakresu obowiązków o zadania przekraczające kompetencje zawodu pielęgniarki, jest niezgodne z obecnym stanem prawnym. Za opracowanie zakresu obowiązków oraz szczegółowego opisu stanowisk odpowiedzialna jest pielęgniarska kadra zarządzająca (Dyrektor ds. Pielęgniarstwa, Naczelna pielęgniarka, PrzełoŜona pielęgniarek). Konsultant Wojewódzki w Dziedzinie Pielęgniarstwa Ewa Zawilińska Opinia w sprawie pełnienia dyŝuru przez pielęgniarki Anestezjologii w Oddziale Intensywnej Terapii w soboty, niedziele i święta. Ustawa o Zapobieganiu oraz zwalczaniu zakaŝeń i chorób zakaźnych u ludzi z dnia 5 grudnia 2008 r. Art.11 i Art. 14, wskazuje iŝ kierownicy zakładów opieki zdrowotnej oraz inne osoby udzielające świadczeń zdrowotnych są zobowiązani do podejmowania działań zapobiegających szerzeniu się zakaŝeń i chorób zakaźnych oraz do wdroŝenia i zapewnienia funkcjonalnego systemu zapobiegania i zwalczania zakaŝeń szpitalnych. Jednym z elementów bezpieczeństwa pacjenta i personelu jest zapewnienie właściwych zasad i procedur izolacji oraz dobór odpowiednich indywidualnych środków ochrony osobistej personelu a takŝe wdroŝenie skutecznych metod prewencji zakaŝeń. Zasady i metody prewencji zakaŝeń przenoszonych drogą kontaktową wskazują na bezwzględne stosowanie odzieŝy ochronnej jednorazowej (czapka, maska, fartuch, rękawice) przez wszystkie osoby wchodzące w strefę izolacji pacjenta. 1717 Bezpośrednio po opuszczeniu tej strefy, środki ochrony winne być usunięte do pojemnika na odpady skaŝone, a ręce poddane procedurze dezynfekcji. Personel medyczny, świadczący usługi pielęgnacyjno-lecznicze dla pacjenta, jest zobowiązany do przestrzegania zasad reŝimu sanitarnoepidemiologicznego, w szczególności w zakresie zasad higieny i ochrony osobistej. Oddział Intensywnej Terapii jest miejscem podwyŝszonego ryzyka epidemiologicznego i bezwzględnego zachowywania procedur ograniczających ryzyko przeniesienia drobnoustrojów i ich rozprzestrzeniania się w środowisku. Ograniczenie ilości personelu, mającego kontakt z pacjentem, z tego powodu jest wskazany i moŝe znacznie wpłynąć na stan leczonych pacjentów. Mając na uwadze powyŝsze, uwaŝam, iŝ udział personelu pielęgniarskiego Anestezjologicznego w opiece nad pacjentem oddziału Intensywnej Terapii wymaga bezwzględnego stosowania zasad reŝimu sanitarnoepidemiologicznego w zakresie środków, odzieŝy ochronnej i metod prewencji zakaŝeń. Konsultant Wojewódzki w dziedzinie pielęgniarstwa epidemiologicznego mgr BoŜena Prządka Opinia w sprawie delegowania pielęgniarek operacyjnych w trakcie dyŝuru do zadań w innych oddziałach szpitalnych. Białystok, dn. 6 czerwca 2013r Pielęgniarka operacyjna uprawniona jest do pielęgniarskiej asysty do zabiegów operacyjnych/ inwazyjnych badań diagnostycznych, z uwzględnieniem zapewnienia pacjentowi bezpieczeństwa oraz godności osobistej. Działania swoje pielęgniarki operacyjne realizują w warunkach sali operacyjnej. Na całość realizacji opieki w bloku operacyjnym składają się czynności w obszarach związanych z pracą pielęgniarki instrumentującej i pomagającej przed operacją, w trakcie i po jej zakończeniu. Kluczowe znaczenie dla powodzenia planowanych / nagłych procedur zabiegowych mają teŝ czynności przygotowawcze wykonywane poza zabiegami; gwarantujące im jakość na poŝądanym poziomie. Czynności te wykonywane są w czasie oczekiwania na zabiegi tj. gotowości do ich wykonania. Sposób realizacji opieki przez pielęgniarki operacyjne, we wszystkich wymienionych obszarach, określają propozycje standardów i procedur prezentowane w literaturze fachowej, które naleŝy dostosować do warunków danego bloku operacyjnego. Rozwiązania organizacyjne ( nakazujące / zezwalające) na przemieszczanie się personelu szpitala pomiędzy obszarami o róŝnym ryzyku rozprzestrzeniania się zakaŝeń jakimi są blok operacyjny i inne oddziały pomimo stosowania określonych procedur powodują wzrost ryzyka transmisji zakaŝeń; co przedstawia w swych opiniach konsultant Krajowy w dziedzinie Pielęgniarstwa Epidemiologicznego oraz literatura fachowa przedmiotu. Wnioski : 1. Pielęgniarka operacyjna nie powinna w czasie dyŝuru opuszczać bloku operacyjnego w celu realizacji zadań w innych obszarach pielęgniarstwa. 2. Formy realizacji dyŝurów, w przypadkach przewidywanej znikomej ilości zabiegów operacyjnych podczas dyŝurów, popołudniowych i nocnych, umoŝliwiają zapisy Ustawy o działalności leczniczej z dnia 15 kwietnia 2011r. mgr Anna Kulikowska Konsultant Wojewódzki w dz. Pielęgniarstwa Stanowisko Konsultanta Wojewódzkiego w dziedzinie Pielęgniarstwa w sprawie wykonywania zleceń lekarskich w oddziałach szpitalnych Dokumentem regulującym sprawę prowadzenia karty zleceń lekarskich jest rozporządzenie ministra zdrowia z dnia 21 grudnia 2010 roku (Dz. U ) w sprawie rodzajów i zakresu dokumentacji medycznej oraz sposobu jej przetwarzania, gdzie znajduje się zapis w rozdz. 2 18, ust. 4 Wpisy w karcie zleceń lekarskich są dokonywane przez lekarza prowadzącego lub lekarza sprawującego opiekę nad pacjentem. Wpisy o wykonaniu zlecenia są dokonywane przez osobę wykonującą zlecenie. 4, ust. 2 KaŜdy wpis w dokumentacji opatruje się oznaczeniem osoby dokonującej wpisu, zgodnie z 10, ust. 1 ptk 3 nazwisko i imię, tytuł zawodowy, uzyskane specjalizacje, numer prawa wykonywania zawodu w przypadku lekarza, pielęgniarki, połoŝnej; podpis. W tej sytuacji, dokonywanie wpisów przez pielęgniarki lub realizowanie ustnie lub telefonicznie przekazanego zlecenia, nie moŝe mieć miejsca i takie zlecenie nie moŝe być przez pielęgniarkę wykonane, z wyjątkiem sytuacji zagraŝających Ŝyciu pacjenta lub powaŝnego uszczerbku na zdrowiu pacjenta. W ustawie o zawodach pielęgniarki i połoŝnej z dnia 15 lipca 2011 roku (Dz. U ) w rozdz. 4 zasady wykonywania zawodów, zawiera zapisy : Art. 15 ust. 1 1818 Pielęgniarka i połoŝna wykonują zlecenia lekarskie,zapisane w dokumentacji medycznej. Art. 15 ust. 2 Zapis w dokumentacji medycznej, o którym mowa w ustępie 1, nie dotyczy zleceń wykonywanych w stanach nagłego zagroŝenia zdrowotnego. Art. 15 ust. 3 W przypadku uzasadnionych wątpliwości, pielęgniarka i połoŝna mają prawo domagać się od lekarza, który wydał zlecenie, by uzasadnił potrzebę jego wykonania. Konsultant Wojewódzki Ministerstwo Zdrowia Departament Matki i Dziecka Komunikat w zakresie karmienia piersią jako wzorcowego sposobu Ŝywienia niemowląt oraz preparatów zastępujących mleko kobiece (sztucznych mieszanek) Departament Matki i Dziecka rekomenduje wyłączne karmienie piersią, jako optymalny i wzorcowy sposób Ŝywienia niemowląt do ukończenia 6. miesiąca Ŝycia oraz kontynuację karmienia piersią przy jednoczesnym podawaniu pokarmów uzupełniających nawet do ukończenia przez dziecko drugiego roku Ŝycia i dłuŝej*. Jeśli z obiektywnych powodów nie ma moŝliwości podania dziecku mleka matki biologicznej, wówczas sztuczna mieszanka, dobrana stosownie do sytuacji klinicznej dziecka, jest akceptowalnym rozwiązaniem. JednakŜe karmienie preparatami zastępującymi mleko kobiece (sztucznymi mieszankami) łączy się ze zwiększonym ryzykiem infekcji u niemowląt, między innymi: przewodu pokarmowego oraz zapalenia ucha. Karmienie piersią jest jedynym naturalnym sposobem Ŝywienia niemowląt i Ŝaden preparat zastępujący mleko kobiece nie posiada identycznych właściwości, co mleko kobiece, dlatego sformułowania takie jak: naturalny, fizjologiczny, inspirowany mlekiem matki, humanizowany, umatczyniony, bliski lub najbliŝszy mleku matki, wzorowany na mleku matki mogą zostać uznane za wprowadzające w błąd konsumenta, sugerując równowaŝność (lub podobieństwo) preparatu mlekozastępczego mlekiem kobiecym i karmieniem naturalnym. Karmienie piersią odgrywa waŝną rolę w profilaktyce zdrowotnej, w tym w zapobieganiu cukrzycy oraz otyłości u dzieci, młodzieŝy i w dorosłym Ŝyciu, a takŝe astmy i atopowego zapalenia skóry. ObniŜa równieŝ ryzyko wystąpienia zespołu nagłej śmierci niemowląt (SIDS). Departament Matki i Dziecka jednocześnie zaznacza, Ŝe powinno się szanować wybór kobiet, które rezygnują z karmienia piersią ze względów innych niŝ medyczne, jeŝeli są świadome ryzyka związanego z karmieniem sztucznym oraz konsekwencji ekonomicznych. * zgodnie z wytycznymi Światowej Organizacji Zdrowia. Jednocześnie Amerykańska Akademia Pediatrii zaleca wyłączne karmienie piersią przez 6 pierwszych miesięcy Ŝycia dziecka i kontynuację karmienia co najmniej do ukończenia przez dziecko pierwszego roku Ŝycia lub dłuŝej. Plan porodu obowiązuje wszystkie podmioty wykonujące działalność leczniczą Treść listu nadesłanego do NIPiP: Jestem połoŝną rodzinną od III 2013r. Moja propozycja dotyczy dokumentacji, jaką powinna prowadzić połoŝna środowiskowa. Zwłaszcza zaleŝy mi na planie porodu. Ja poświęcam moim podopiecznym b. duŝo czasu i swojej energii aby opracować rzetelnie i wspólnie z małŝonkami plan porodu, a potem na patronaŝu dowiaduję się, Ŝe w szpitalu na bloku porodowym nikt nawet nie zapytał o plan i pacjentki są bardzo zawiedzione, Ŝe tyle czasu poświęciły na jego wypełnienie, a w konsekwencji nikt, dosłownie nikt, na niego nie spojrzał. Dlaczego przepisy nie obowiązują wszystkich placówek jednakowo. Z powaŝaniem, połoŝna środowiskowa. Odpowiedź NIPiP: Szanowna Pani, W odpowiedzi na pismo w sprawie planu porodu, który powinien obowiązywać wszystkie placówki lecznicze, uprzejmie wyjaśniam. Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 20 września 2012 roku w sprawie standardów postępowania medycznego przy udzielaniu świadczeń zdrowotnych z zakresu opieki okołoporodowej sprawowanej nad kobietą w okresie fizjologicznej ciąŝy, fizjologicznego porodu, połogu oraz opieki nad noworodkiem (Dz. U ) wydane jest na podstawie art. 22 ust. 5 ustawy z dnia 15 kwietnia 2011 roku o działalności leczniczej (j.t. Dz.U ) i obowiązuje wszystkie podmioty wykonujące działalność leczniczą, czyli podmioty lecznicze, o których mowa w art. 4 ustawy oraz lekarza, lub pielęgniarkę wykonujących zawód w ramach działalności leczniczej jako praktykę zawodową, o której mowa w art. 5 ustawy. PowyŜsze, obowiązuje takŝe połoŝną, gdyŝ w cytowanej ustawie jest zapis: ilekroć w ustawie jest mowa o pielęgniarce, rozumie się przez to takŝe połoŝną. NaleŜy podkreślić, iŝ standardy postępowania medycznego w wybranych dziedzinach medycyny lub w określonych podmiotach wykonujących działalność leczniczą, zgodnie z delegacją dla ministra zdrowia zawartą w art. 22, zostają wydane w celu potrzeby zapewnienia odpowiedniej jakości świadczeń zdrowotnych. W związku z tym, Ŝe przedmiotowe rozporządzenie obowiązuje wszystkie podmioty wykonujące działalność leczniczą, naleŝy informować kobiety w ciąŝy, aby zgłaszając się do porodu w podmiotach leczniczych brały ze sobą plany porodu i Ŝądały ich realizacji. Z powaŝaniem Joanna Walewander Sekretarz NRPiP 1919 Opinia w sprawie moŝliwości wykonywania zawodu ratownika w systemie ochrony zdrowia Szanowni Państwo. W załączeniu przesyłam odpowiedź z Ministerstwa Zdrowia dotyczącą moŝliwości wykonywania zawodu ratownika w systemie ochrony zdrowia. Z pisma z MZ wynika, iŝ obowiązujące aktualnie regulacje prawne nie przewidują moŝliwości udzielania świadczeń przez ratowników medycznych w ramach oddziałów szpitala, innych niŝ szpitalny oddział ratunkowy, na co zwracała równieŝ uwagę Naczelna Rada Pielęgniarek i PołoŜnych. Jednocześnie, w związku z informacją zawartą w piśmie z MZ wskazującą, iŝ w opinii resortu zdrowia zasadne jest umoŝliwienie wykonywania zawodu ratownika medycznego równieŝ poza systemem Państwowego Ratownictwa Medycznego i zamiarem wprowadzenia zapisów w powyŝszej kwestii w nowelizowanej ustawie o Państwowym Ratownictwie Medycznym pragnę zaznaczyć, iŝ w ramach nowelizacji powyŝszej ustawy NRPiP będzie wnioskowała o utrzymanie dotychczasowych zapisów w przedmiotowej ustawie, które nie przewidują moŝliwości udzielania świadczeń przez ratowników medycznych w ramach oddziałów szpitala, innych niŝ szpitalny oddział ratunkowy. Z powaŝaniem (-) Joanna Walewander Sekretarz NRPiP MINISTERSTWO ZDROWIA Departament Spraw Obronnych, Zarządzania Kryzysowego, Ratownictwa Medycznego i Ochrony Informacji Niejawnych Pani Joanna Walewander Sekretarz Naczelnej Izby Pielęgniarek i PołoŜnych Szanowna Pani Sekretarz. W nawiązaniu do pisma z dnia 8 października 2013r., w sprawie moŝliwości wykonywania zawodu ratownika medycznego w systemie ochrony zdrowia, Departament Spraw Obronnych, Zarządzania Kryzysowego, Ratownictwa Medycznego i Ochrony Informacji Niejawnych uprzejmie informuje, co następuje. Zgodnie z ustawą z dnia 8 września 2006r. o Państwowym Ratownictwie Medycznym (Dz. U. z 2013r. poz. 757) naleŝy wskazać, Ŝe ratownik medyczny wykonuje zawód w warunkach pozaszpitalnych w ramach zespołów ratownictwa medycznego. Ponadto, na podstawie rozporządzenia z dnia 3 listopada 2011r. w sprawie szpitalnego oddziału ratunkowego (Dz. U, z 2011r. Nr 237, poz, 1420) ratownik medyczny wchodzi w skład zasobów kadrowych szpitalnych oddziałów ratunkowych. Obowiązujące regulacje prawne nie przewidują moŝliwości udzielania świadczeń przez ratowników medycznych w ramach oddziałów szpitala, innych niŝ szpitalny oddział ratunkowy. Dodać jednak trzeba, Ŝe zgodnie z brzmieniem art. 12 ustawy z dnia 18 sierpnia 2011 r. o ratownictwie w górach i na zorganizowanych terenach narciarskich (Dz. U. Nr 208, poz. 1241) ratownik górski i ratownik narciarski, posiadający uprawnienia ratownika medycznego, o którym mowa w art. 10 ustawy o Państwowym Ratownictwie Medycznym, przy wykonywaniu działań ratowniczych moŝe wykonywać medyczne czynności ratunkowe w zakresie określonym na podstawie art. 11. ust. 2 tej ustawy. Dodatkowo zgodnie z art. 19 ustawy z dnia 18 sierpnia 2011 o bezpieczeństwie osób przebywających na obszarach wodnych (Dz. U. Nr 208, poz. 1240) ratownik wodny, posiadający uprawnienia ratownika medycznego, przy wykonywaniu działań ratowniczych moŝe wykonywać medyczne czynności ratunkowe w zakresie określonym na podstawie art. 11. ust. 2 ustawy o Państwowym Ratownicze Medycznym. Z powyŝszego wynika, Ŝe ratownik medyczny moŝe wykonywać swój zawód nie tylko w ramach systemu Państwowego Ratownictwa Medycznego, ale takŝe w ramach ratownictwa górskiego, narciarskiego i wodnego. Jednocześnie ratownik medyczny moŝe brać udział w zabezpieczeniu imprez masowych, zgodnie z rozporządzeniem Ministra Zdrowia z dnia 6 lutego 2012r. w sprawie minimalnych wymagań dotyczących zabezpieczenia pod względem medycznym imprezy masowej (Dz. U. poz. 181). Na podstawie ww. rozporządzenia ratownik medyczny moŝe być członkiem zespołu wyjazdowego, patrolu ratowniczego oraz punktu pomocy medycznej i w tych jednostkach moŝe udzielać świadczeń zdrowotnych, w ramach posiadanych kwalifikacji zawodowych, z wykorzystaniem określonych w rozporządzeniu produktów leczniczych i wyrobów medycznych. Biorąc pod uwagę zakres umiejętności ratownika medycznego wynikający z toku kształcenia, które juŝ wkrótce (od roku akademickiego 2013/2014) prowadzone będzie jedynie na poziomie szkół wyŝszych, w opinii resortu zdrowia zasadne jest umoŝliwienie wykonywania tego zawodu poza systemem Państwowego Ratownictwa Medycznego i wskazanymi wyŝej jednostkami. Prace nad sformułowaniem stosownych przepisów w nowelizowanej obecnie ustawie o Państwowym Ratownictwie Medycznym są w toku, a ich ostateczny kształt będzie znany po zakończeniu procedury legislacyjnej i wejściu nowelizacji w Ŝycie. Z powaŝaniem Dyrektor Departamentu Spraw Obronnych Zarządzania Kryzysowego, Ratownictwa Medycznego i Ochrony Informacji Niejawnych Ministerstwa Zdrowia Arkadiusz Kankowski 2020 Kondolencje W wieku 62. lat odeszła do wieczności, a tak niedawno Ŝegnałyśmy ją, gdy wybierała się na zasłuŝoną emeryturę i autorytetem. Byłaś lubiana i szanowana przez pacjentów i współpracowników. Jako PIELĘGNIARKA ODDZIAŁOWA zawsze myślałaś przede wszystkim o innych a nie o sobie. Znajdowałaś czas dla kaŝdego. Zawsze z oddaniem odnosiłaś się do prostych ludzi. Starała się pomóc kaŝdemu. Elu, nie ma Cię wśród nas, ale tam na Ciebie oczekiwali wszyscy Ci, którym pomagałaś przejść z godnością do wieczności oraz chirurdzy z którymi pracowałaś. Dziękujemy Ci Elu za Twój uśmiech, otwarte okno Twego istnienia, Dziękujemy za Twe spojrzenie, zwierciadło Twojej uczciwości. Dziękujemy za Twoje łzy, które były znakiem, Ŝe dzielisz radość lub smutek. Dziękujemy za Twoją rękę, zawsze wyciągniętą,aby dawać a nie otrzymywać. KaŜdy ma w Ŝyciu jakieś powołania, jakieś misje do spełnienia... Nikt go nie moŝe w tym zastąpić, tak jak nikt inny nie powtórzy jego Ŝycia. Zatem zarówno zadanie, jakie stoi przed kaŝdym z nas, jak i sposobności do jego wykonania są wyjątkowe. Victor Frank ŚP. ElŜbieta Wojciechowska swoje zadanie wykonała i w dniu 5 października odeszła na zawsze do wieczności. Nikt z nas nie moŝe jej zastąpić i nie powtórzy jej Ŝycia.. Była szlachetna, skromna i Ŝyczliwa -tak zapamiętają ją współpracownicy i znajomi. Droga koleŝanko Elu, Twoja śmierć jest dla nas zaskoczeniem ale i stratą. Pracowałaś przez 35 lat jako pielęgniarka w tym 28 lat na stanowisku Pielęgniarki Oddziałowej w Oddziale Chirurgii i Traumatologii tutejszego Szpitala, cieszyłaś się duŝym uznaniem Dziękujemy za Twoje objęcia, które były szczerą gościną Twojego serca. Dziękujemy za Twoje słowa, wyraz tego, co kochałaś i w czym pokładałaś nadzieję. Dziękujemy, Ŝe byłaś z nami i dla nas. Zegnaj Droga Elu, pozostaniesz w naszej pamięci, jako Anioł dobroci. Twoja Śmierć pozostawiła Nas w smutku i rozpaczy, pojawiła się, kradnąc wspaniałą osobę, przeszyła serca bólem, które przypomina stale, jacy jesteśmy bezsilni wobec śmierci. Pielęgniarki i połoŝne ze Szpitala w Międzyrzeczu MoŜna odejść na zawsze, by stale być blisko ks. Jan Twardowski KoleŜance Agnieszce Wojciechowskiej Wyrazy głębokiego współczucia z powodu śmierci MAMY ElŜbiety Wojciechowskiej (wieloletniej Pielęgniarki Oddziałowej Oddziału Chirurgii Ogólnej i Urologii) składają Pracownicy Szpitala Międzyrzeckiego 21 Pokazać jeszcze
Lubelskie Centrum zdrowia Publicznego w Lublinie Zakład Ochrony Zdrowia Matki i Dziecka Profilaktyczna opieka zdrowotna nad dziećmi i młodzieŝą w środowisku nauczania i wychowania na terenie lubelszczyzny Bardziej szczegółowo As zdolny do zajęć bez ograniczeń, uprawiający dodatkowo sport; B zdolny do zajęć WF z ograniczeniami; Bk zdolny do zajęć WF z ograniczeniami,
Pielęgniarka szkolna Pielęgniarka szkolna od 1992 roku jest jedynym profesjonalnym pracownikiem ochrony zdrowia na terenie placówki szkolno-wychowawczej. Pełni ona główną rolę w profilaktycznej opiece Bardziej szczegółowo 1. Świadczenia w zakresie promocji zdrowia i profilaktyki. 1) Rozpoznawanie, ocena i zapobieganie zagrożeniom zdrowotnym podopiecznych.
Zakres zadań pielęgniarki i położnej POZ 1. Pielęgniarka i położna podstawowej opieki zdrowotnej wybrana przez świadczeniobiorcę planuje i realizuje kompleksową opiekę pielęgniarską i pielęgnacyjną opiekę Bardziej szczegółowo Ocena opieki nad matką i dzieckiem w województwie podlaskim w roku 2014
Wstęp. Ocena opieki nad matką i dzieckiem w województwie podlaskim w roku 2014 Opieka zdrowotna nad matką i dzieckiem jest jednym z celów operacyjnych Narodowego Programu Zdrowia. Do zadań realizowanych Bardziej szczegółowo REGULAMIN REKRUTACJI PRZEDSZKOLI ORAZ OSÓB ZGŁASZANYCH PRZEZ NIE DO PROJEKTU
REGULAMIN REKRUTACJI PRZEDSZKOLI ORAZ OSÓB ZGŁASZANYCH PRZEZ NIE DO PROJEKTU Edukacja, promocja i profilaktyka w kierunku zdrowia jamy ustnej skierowana do małych dzieci, ich rodziców, opiekunów i wychowawców Bardziej szczegółowo Ocena zabezpieczenia opieki zdrowotnej nad matką i dzieckiem w województwie podlaskim w 2009 r.
Ocena zabezpieczenia opieki zdrowotnej nad matką i dzieckiem w województwie podlaskim w 2009 r. - 1 - SPIS TREŚCI I. WSTĘP 4 II. Zabezpieczenie opieki zdrowotnej nad dziećmi 5 1. Dane demograficzne 5 Populacja Bardziej szczegółowo Warszawa, dnia 7 maja 2013 r. Poz. 532 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 30 kwietnia 2013 r.
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 7 maja 2013 r. Poz. 532 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy Bardziej szczegółowo Stan zdrowia uczniów warszawskich szkół podstawowych Seminarium ZDROWIE DZIECI NASZĄ TROSKĄ Warszawa, 24 marca 2008 roku Katarzyna Paczek Dyrektor Mazowieckiego Centrum Zdrowia Publicznego w Warszawie Bardziej szczegółowo Aktualna sytuacja prawna dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Warszawa, 25 listopada 2014 r.
Aktualna sytuacja prawna dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Warszawa, 25 listopada 2014 r. Regulacje prawne ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty akty wykonawcze do ustawy - rozporządzenia Bardziej szczegółowo ZADANIA PIELĘGNIARKI I HIGIENISTKI SZKOLNEJ Pielęgniarka lub higienistka szkolna jest w Polsce, od 10 lat, w większości szkół, jedynym fachowym
ZADANIA PIELĘGNIARKI I HIGIENISTKI SZKOLNEJ Pielęgniarka lub higienistka szkolna jest w Polsce, od 10 lat, w większości szkół, jedynym fachowym pracownikiem z przygotowaniem medycznym. Jej zadania określają Bardziej szczegółowo Opieka zdrowotna nad uczniami Pielęgniarka szkolna
Opieka zdrowotna nad uczniami Pielęgniarka szkolna Aktualna koncepcja profilaktycznej opieki zdrowotnej nad uczniami uważa, że zdrowie jednostki i populacji zależy od wielu czynników pozamedycznych, w Bardziej szczegółowo Zadania szkół, poradni
Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Piasecznie Zadania szkół, poradni w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego. Piaseczno, 22 lutego 2016 r. Podstawy prawne doradztwa edukacyjno-zawodowego w szkołach Bardziej szczegółowo ZMIANY W ZAKRESIE UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE. Izabela Suckiel Centrum Edukacji Nauczycieli w Koszalinie
ZMIANY W ZAKRESIE UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE Izabela Suckiel Centrum Edukacji Nauczycieli w Koszalinie Nowe regulacje prawne zawarte zostały w rozporządzeniach: w sprawie Bardziej szczegółowo NFZ przypomina opieka zdrowotna w szkole
NFZ przypomina opieka zdrowotna w szkole Początek roku szkolnego to dobra okazja, aby przypomnieć jak funkcjonuje profilaktyczna opieka zdrowotna w szkole oraz jakie są zasady ubezpieczenia zdrowotnego Bardziej szczegółowo Warszawa, dnia 15.02.2015r. Raport Konsultanta Wojewódzkiego w dziedzinie pielęgniarstwa pediatrycznego za rok 2014
Teresa Pych Instytut Pomnik Centrum Zdrowia Dziecka Al. Dzieci Polskich 20 04-745 Warszawa Tel.: 22 8157714; fax: 22 8151513 Email: t.pych@czd.pl Warszawa, dnia 15.02.2015r. Raport Konsultanta Wojewódzkiego Bardziej szczegółowo 4. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole jest dobrowolne i nieodpłatne.
Procedury udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej w Zawadce Osieckiej Na podstawie : - ROZPORZĄDZENIA MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 30 kwietnia 2013 r. w Bardziej szczegółowo Moduł I: Regulacje prawne dotyczące dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w przedszkolu
Moduł I: Regulacje prawne dotyczące dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w przedszkolu Wydział Specjalnych Potrzeb Edukacyjnych Jolanta Rafał-Łuniewska Regulacje prawne ustawa z dnia 7 września Bardziej szczegółowo 1. Organizacja pomocy psychologiczno pedagogicznej
Załącznik nr 7 do Statutu Zespołu Szkół nr 33 w Warszawie 1. Organizacja pomocy psychologiczno pedagogicznej 2. Organizacja zajęć edukacyjnych wspomagających KIPU Podstawa prawna: ROZPORZĄDZENIE MINISTRA Bardziej szczegółowo TERAŹNIEJSZOŚĆ I PRZYSZŁOŚĆ PIELĘGNIARSTWA DIABETOLOGICZNEGO
TERAŹNIEJSZOŚĆ I PRZYSZŁOŚĆ PIELĘGNIARSTWA DIABETOLOGICZNEGO Alicja Szewczyk Polska Federacja Edukacji w Diabetologii Gdańsk 15 maja 2014r. EDUKACJA jest kluczem do zbudowania relacji terapeutycznej z Bardziej szczegółowo Regionalne Programy Profilaktyczne realizowane przez Urząd Marszałkowski Województwa Kujawsko-Pomorskiego
Regionalne Programy Profilaktyczne realizowane przez Urząd Marszałkowski Województwa Kujawsko-Pomorskiego Regionalny Program Przeciwnowotworowej Edukacji MłodzieŜy Szkół Ponadgimnazjalnych Celem programu Bardziej szczegółowo STAN ZDROWIA POLSKICH DZIECI. Prof. nadzw. Teresa Jackowska Konsultant Krajowy w dziedzinie pediatrii
STAN ZDROWIA POLSKICH DZIECI Prof. nadzw. Teresa Jackowska Konsultant Krajowy w dziedzinie pediatrii W trosce o młode pokolenie. Jak wychować zdrowe dziecko? Konferencja prasowa 09.09.2015 Sytuacja demograficzna Bardziej szczegółowo Celem procedury jest określenie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej w Publicznym Przedszkolu w Zdunach.
PROCEDURA UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ ORAZ WARUNKI ORGANIZOWANIA KSZTAŁCENIA, WYCHOWANIA I OPIEKI DLA DZIECI NIEPEŁNOSPRAWNYCH W PUBLICZNYM PRZEDSZKOLU W ZDUNACH Cel procedury Bardziej szczegółowo PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W GMINNYM PRZEDSZKOLU NR 1 W KOZIEGŁOWACH
PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W GMINNYM PRZEDSZKOLU NR 1 W KOZIEGŁOWACH PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania i organizacji Bardziej szczegółowo - 1 - P/07/132 Wrocław, dnia 20 marca 2008 r. LWR-41047-4/2007 Pan Piotr Kollbek
- 1 - P/07/132 Wrocław, dnia 20 marca 2008 r. LWR-41047-4/2007 Pan Piotr Kollbek Dyrektor Dolnośląskiego Centrum Zdrowia Publicznego we Wrocławiu WYSTĄPIENIE POKONTROLNE Na podstawie art. 2 ust. 1 ustawy Bardziej szczegółowo PYTANIE : Promocja zdrowia czy profilaktyka, czy jedno i drugie?
PYTANIE : Promocja zdrowia czy profilaktyka, czy jedno i drugie? Gmina art.7 Ustawa o samorządzie gminnym z 8 marca 1990 (Dz.U.01.142.1591 z późn.zm.) ochrona zdrowia Powiat art.4 Ustawa o samorządzie Bardziej szczegółowo Człowiek - najlepsza inwestycja
REGULAMIN REKRUTACJI UCZESTNIKÓW PROJEKTU pt. Kształcenie specjalne i nowoczesne środki dydaktyczne wyzwaniem dla nauczyciela projekt nr POKL.09.04.00-14-028/12, realizowanego w ramach Programu Operacyjnego Bardziej szczegółowo Protokół kontroli problemowej podmiotu leczniczego z dnia 2 i 5 lutego 2015 r. 1. Firma albo imię i nazwisko podmiotu leczniczego:
Protokół kontroli problemowej podmiotu leczniczego z dnia 2 i 5 lutego 2015 r. 1. Firma albo imię i nazwisko podmiotu leczniczego: Rodzinna Praktyka Lekarska spółka cywilna Grzegorz Wilczyński, Natalia Bardziej szczegółowo PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W CZĘSTOCHOWIE
PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W CZĘSTOCHOWIE Podstawa prawna: - Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie udzielania i organizacji pomocy Bardziej szczegółowo Cele wystąpienia. Usystematyzowanie wiedzy dotyczącej przepisów o realizacji pomocy psychologicznopedagogicznej
ZMIANY PRAWNE W ORGANIZOWANIU POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W WYCHOWANIU PRZEDSZKOLNYM KATARZYNA SZCZEPKOWSKA-SZCZĘŚNIAK NAUCZYCIEL KONSULTANT MSCDN WYDZIAŁ W WARSZAWIE Cele wystąpienia Usystematyzowanie Bardziej szczegółowo Uchwała Nr 125/XIII/2011 Rady Miasta i Gminy Szczekociny z dnia 20.10.2011.
Uchwała Nr 125/XIII/2011 Rady Miasta i Gminy Szczekociny z dnia 20.10.2011. w sprawie: przyjęcia Programu Promocji Zdrowia Psychicznego dla Gminy Szczekociny na lata Na podstawie art. 18 ust 2 pkt 15 ustawy Bardziej szczegółowo Wykaz świadczeń gwarantowanych pielęgniarki lub higienistki szkolnej udzielanych w środowisku nauczania i wychowania oraz warunki ich realizacji
Załącznik nr 4 Wykaz świadczeń gwarantowanych pielęgniarki lub higienistki szkolnej udzielanych w środowisku nauczania i wychowania oraz warunki ich realizacji Część I. 1. Pielęgniarka lub higienistka Bardziej szczegółowo Organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolach, szkołach i placówkach Miasta Białystok w roku szkolnym 2010/2011
Organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolach, szkołach i placówkach Miasta Białystok w roku szkolnym 2010/2011 Nowe regulacje prawne (rozporządzenia) w sprawie udzielania i organizacji Bardziej szczegółowo ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia... 2010 r.
Projekt z dnia 28 kwietnia 2010 r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia... 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej w publicznych przedszkolach, Bardziej szczegółowo Regulamin rekrutacji i udziału w projekcie: Uśmiechnij się idziemy do przedszkola!
Regulamin rekrutacji i udziału w projekcie: Uśmiechnij się idziemy do przedszkola! 1 Przedmiot regulaminu Niniejszy regulamin określa zasady rekrutacji i udziału uczestników w projekcie pn Uśmiechnij się Bardziej szczegółowo KUJAWSKO-POMORSKI URZĄD WOJEWÓDZKI W BYDGOSZCZY WYDZIAŁ ZDROWIA KUJAWSKO-POMORSKIE CENTRUM ZDROWIA PUBLICZNEGO
KUJAWSKO-POMORSKI URZĄD WOJEWÓDZKI W BYDGOSZCZY WYDZIAŁ ZDROWIA KUJAWSKO-POMORSKIE CENTRUM ZDROWIA PUBLICZNEGO Profilaktyczna opieka zdrowotna nad uczniami w szkołach w województwie kujawsko-pomorskim Bardziej szczegółowo PROGRAM KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO KIERUNEK PIELĘGNIARSTWO
PROGRAM KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO KIERUNEK PIELĘGNIARSTWO Program kształcenia praktycznego jest uszczegółowieniem sposobu organizacji i odbywania praktyk zawodowych na kierunku pielęgniarstwo 1 1 CHARAKTERYSTYKA Bardziej szczegółowo Indywidualizacja nauczania w kontekście edukacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
MOC W REGIONACH Nowa perspektywa finansowa 2014-2020 w edukacji Indywidualizacja nauczania w kontekście edukacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Kraków, 28-29 listopada 2013 r. Czym jest Bardziej szczegółowo Wystąpienie pokontrolne
Olsztyn, dnia lutego 2008 r. NAJWYśSZA IZBA KONTROLI DELEGATURA w OLSZTYNIE ul. Artyleryjska 3e 10-950 OLSZTYN tel/fax (0-89) 527-28-24, 534-94-00 P/07/132 LOL-410-36-01/07 Pani GraŜyna Soszczeko Dyrektor Bardziej szczegółowo REGULAMIN ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 im. Gustawa Morcinka w Warszawie
REGULAMIN ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 im. Gustawa Morcinka w Warszawie Szkoła Podstawowa nr 1 im. Gustawa Morcinka w Warszawie udziela i organizuje uczniom Bardziej szczegółowo są we wtorki od godziny 12.00 do 14.00 i w czwartki od godziny 13.00 do 14.00, istnieje możliwość przyjęcia dziecka zdrowego w każdy inny dzień (w
Protokół kontroli problemowej podmiotu leczniczego z dnia 6, 7 lutego 2014r. 1. Firma albo imię i nazwisko podmiotu leczniczego: ZESPÓŁ LEKARZY SPÓŁKA PARTNERSKA B. FUĆ, H. SŁUKA GILIŃSKA, W. ZYWERT ul. Bardziej szczegółowo Człowiek najlepsza inw esty cja Pro jekt współfinansowany przez Unię Euro pejską w rama ch Euro pejski ego Funduszu Społecznego REGULAMIN SZKOLEŃ
REGULAMIN SZKOLEŃ W ramach projektu Profesjonalne kadry OZE w lubuskich MSP, współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej przez Europejski Fundusz Społeczny w ramach Działania 8.1 Rozwój pracowników Bardziej szczegółowo NajwyŜsza Izba Kontroli Delegatura w Katowicach
NajwyŜsza Izba Kontroli Delegatura w Katowicach Katowice, dnia 23 listopada 2009 r. LKA-410-22-06/2009 P/09/166 Pan Jacek Wojewódka Dyrektor Wojewódzkiego Szpitala Specjalistycznego Nr 1 im. prof. Józefa Bardziej szczegółowo Problemy stomatologiczne polskich dzieci i młodzieży propozycje działań do rozważenia
Problemy stomatologiczne polskich dzieci i młodzieży propozycje działań do rozważenia Posiedzenie Plenarne Rady Naukowej przy Ministrze Zdrowia Warszawa 15.12.2010r. prof.. dr hab.. Barbara Adamowicz-Klepalska Bardziej szczegółowo POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA
Załącznik nr 15 do Statutu Zespołu Szkół Morskich im. Polskich Rybaków i Marynarzy w Kołobrzegu POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA Na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia Bardziej szczegółowo Program edukacyjny profilaktyki raka szyjki macicy. Wybierz Ŝycie - pierwszy krok
Program edukacyjny profilaktyki raka szyjki macicy PAŃSTWOWA INSPEKCJA SANITARNA inicjuje, organizuje, prowadzi, koordynuje i nadzoruje działalność oświatowo zdrowotną w celu ukształtowania odpowiednich Bardziej szczegółowo Pomoc Psychologiczno Pedagogiczna w szkole, przedszkolu i placówce - po zmianach. Marzena Kozłowska
Pomoc Psychologiczno Pedagogiczna w szkole, przedszkolu i placówce - po zmianach. Marzena Kozłowska W prezentacji czerwoną czcionką zaznaczono najnowsze zmiany w przepisach. Obowiązujące przepisy prawa Bardziej szczegółowo Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w gimnazjum nowe regulacje i nowe zadania. Małgorzata Spendel ROME Metis
PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 IM. A. MICKIEWICZA W ŁODZI NA PODSTAWIE ROZPORZĄDZENIA MEN z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i Bardziej szczegółowo Gimnazjum w Gardnie Imię i nazwisko SORE Piotr Waydyk
Projekt realizowany przez Powiat Gryfiński pn. Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez zmodernizowany system doskonalenia nauczycieli w powiecie gryfińskim współfinansowany przez Unię Europejską ze Bardziej szczegółowo Projekt z dnia 25 czerwca 2015 r. z dnia... 2015 r.
Projekt z dnia 25 czerwca 2015 r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia... 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, Bardziej szczegółowo 1. Oz. MINISTER ZDROWIA. Warszawa. MZ-MD-P-073-4964- I /W S/l 4
może MINISTER ZDROWIA MZ-MD-P-073-4964- I /W S/l 4 Warszawa 1. Oz. Pan Marek Michalak Rzecznik Praw Dziecka / Z uwagą zapoznałem się z propozycjami rozwiązań dotyczących organizacji profilaktycznej opieki Bardziej szczegółowo PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ. w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Wejherowie
PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Wejherowie 1 PODSTAWY PRAWNE: 1. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 30 kwietnia 2013 Bardziej szczegółowo STATUT ZESPOŁU PORADNI NR 3 W LUBLINIE- PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ NR 6
STATUT ZESPOŁU PORADNI NR 3 W LUBLINIE- PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ NR 6 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 Bardziej szczegółowo 4. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest dobrowolne i nieodpłatne.
PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W RZECZYCY DŁUGIEJ Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie Bardziej szczegółowo Szanowne Koleżanki i Koledzy
Szanowne Koleżanki i Koledzy W związku z licznymi pytaniami w sprawie różnych form kształcenia podyplomowego pielęgniarek i położnych w załączeniu przesyłam oferty ośrodków kształcenia w celu zapoznania Bardziej szczegółowo Raport z działalności Konsultanta Krajowego w dziedzinie pielęgniarstwa anestezjologicznego i intensywnej opieki w 2010 roku.
Raport z działalności Konsultanta Krajowego w dziedzinie pielęgniarstwa anestezjologicznego i intensywnej opieki w 2010 roku. I. Na podstawie art. 10 ust. 1 pkt 7 ustawy z dnia 6 listopada 2008r. o konsultantach Bardziej szczegółowo STATUT. podmiotu leczniczego Szpitala Powiatowego w Wyrzysku Sp. z o. o. (tekst jednolity) Postanowienia ogólne 1.
Załącznik do Uchwały Nr 24/2012 Zgromadzenia Wspólników Szpital Powiatowy w Wyrzysku Spółka z o. o. z dnia 25 czerwca 2012 r. STATUT podmiotu leczniczego Szpitala Powiatowego w Wyrzysku Sp. z o. o. (tekst Bardziej szczegółowo ROZPORZDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1) z dnia 29 lipca 2004 r.
Dz.U.04.180.1869 ROZPORZDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1) z dnia 29 lipca 2004 r. zmieniajce rozporzdzenie w sprawie zakresu i organizacji profilaktycznej opieki zdrowotnej nad dziemi i młodzie (Dz. U. z dnia Bardziej szczegółowo Projekt USUS EST OPTIMUS MAGISTER PRAKTYKA JEST NAJLEPSZYM NAUCZYCIELEM
Projekt realizowany przez Uniwersytet w Białymstoku w partnerstwie z Combidata Poland sp. z o.o. oraz Urzędem Miejskim w Białymstoku w ramach umowy o dofinansowanie projektu w ramach Programu Operacyjnego Bardziej szczegółowo Raport końcowy z realizacji projektu Nowoczesne metody diagnostyczne szkolenia dla lekarzy
Raport końcowy z realizacji projektu Nowoczesne metody diagnostyczne szkolenia dla lekarzy 1. Krótki opis projektu Medycyna Praktyczna - Szkolenia od 1 stycznia do 30 listopada 2014 roku realizowała projekt Bardziej szczegółowo Regulamin. powiatowego konkursu dla placówek oświatowych powiatu ryckiego pn. Szlachetne zdrowie
Regulamin powiatowego konkursu dla placówek oświatowych powiatu ryckiego 1. Postanowienia ogólne 1) Konkurs o tematyce z zakresu ochrony i promocji zdrowia zgodnie z celami konkursu w kategoriach: a) przedszkola Bardziej szczegółowo REGULAMIN w sprawie udzielania i organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkół Technicznych we Włocławku
Załącznik nr 1 do zarządzenia nr 1 dyrektora szkoły z dnia 30 sierpnia 2013 r. REGULAMIN w sprawie udzielania i organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkół Technicznych we Włocławku Bardziej szczegółowo PROCEDURA. Przeprowadzanie badań diagnostycznych w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Lubinie
Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna w Lubinie PROCEDURA Przeprowadzanie badań diagnostycznych w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Lubinie Nr procedury 3 Wydanie 1.0 Cel procedury. Celem niniejszej Bardziej szczegółowo REGULAMIN ORGANIZACYJNY KURS SPECJALISTYCZNY DLA PIELĘGNIAREK I PIELĘGNIARZY PODSTAWOWEJ OPIEKI ZDROWOTNEJ W ZAKRESIE OPIEKI GERIATRYCZNEJ
REGULAMIN ORGANIZACYJNY KURS SPECJALISTYCZNY DLA PIELĘGNIAREK I PIELĘGNIARZY PODSTAWOWEJ OPIEKI ZDROWOTNEJ W ZAKRESIE OPIEKI GERIATRYCZNEJ I - POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Grupa OSB s. c. prowadzi kształcenie Bardziej szczegółowo PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ w Gimnazjum Miejskim im. Jana Pawła II w Głownie
PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ w Gimnazjum Miejskim im. Jana Pawła II w Głownie PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania Bardziej szczegółowo Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Radomiu
Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Radomiu I. Zasięg terytorialny Poradni Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Radomiu od roku 2000 świadczy usługi w zakresie diagnozy, profilaktyki, doradztwa i Bardziej szczegółowo 4. AMBULATORYJNA OPIEKA ZDROWOTNA POMOC DORAŹNA RATOWNICTWO MEDYCZNE
4. AMBULATORYJNA OPIEKA ZDROWOTNA POMOC DORAŹNA RATOWNICTWO MEDYCZNE Uwagi ogólne - 59-1. Zestawienie danych obejmuje publiczne i niepubliczne zakłady opieki zdrowotnej, indywidualne oraz indywidualne Bardziej szczegółowo Procedury udzielania pomocy psychologiczno pedagogicznej na terenie szkoły
Zespół Szkół w Krzymowie Szkoła Podstawowa im. Mikołaja Kopernika Gimnazjum im. Papieża Jana Pawła II Procedury udzielania pomocy psychologiczno pedagogicznej na terenie szkoły Podstawa prawna: Rozporządzenie Bardziej szczegółowo Regulamin Udzielania i Organizacji Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 7 w Gdańsku.
Regulamin Udzielania i Organizacji Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 7 w Gdańsku. Na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 11 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie Bardziej szczegółowo Działania poradni psychologiczno pedagogicznych związane z obniżeniem wieku obowiązku szkolnego
Działania poradni psychologiczno pedagogicznych związane z obniżeniem wieku obowiązku szkolnego spotkanie z wizytatorami Kuratoriów Oświaty Sulejówek, 6 lutego 2014 r. Regulacje prawne rozporządzenie MEN Bardziej szczegółowo KaŜdego roku z powodu palenia tytoniu umiera w Polsce średnio 67 tysięcy osób dorosłych (51 tysięcy męŝczyzn i 16 tysięcy kobiet). W 2010 roku liczba
CELE STRATEGICZNE PROGRAMU NA LATA 2014-2018: Zmniejszanie zachorowań, inwalidztwa i zgonów wynikających z palenia tytoniu (choroby układu krąŝenia, nowotwory złośliwe, nienowotworowe choroby układu oddechowego, Bardziej szczegółowo PROCEDURA UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 5 W LUBINIE
PROCEDURA UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 5 W LUBINIE Cel procedury. Celem niniejszej procedury jest określenie zasad udzielania i organizacji pomocy Bardziej szczegółowo Kuratorium Oświaty w Białymstoku 21 października 2009 r.
NARADA DYREKTORÓW Poradni Psychologiczno- Pedagogicznych w województwie podlaskim Kuratorium Oświaty w Białymstoku 21 października 2009 r. PROGRAM NARADY 1. Nowy nadzór pedagogiczny (wizytator K.O.) filozofia Bardziej szczegółowo Realizacja zadań w zakresie wychowania, profilaktyki, promocji zdrowia, przygotowania do wyboru szkoły ponadgimnazjalnej
Realizacja zadań w zakresie wychowania, profilaktyki, promocji zdrowia, przygotowania do wyboru szkoły ponadgimnazjalnej w Gimnazjum Sióstr Misjonarek Świętej Rodziny im. Bł. B. Lament w Białymstoku w Bardziej szczegółowo PROCEDURA REGULUJĄCA ZASADY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. ADAMA MICKIEWICZA W ŻYRZYNIE
Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr 16/2012 Dyrektora Szkoły z dnia 15 marca 2012r. w sprawie wprowadzenia do realizacji Procedury regulującej zasady udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej Bardziej szczegółowo Orientacja i poradnictwo zawodowe
Regionalny Ośrodek Metodyczno-Edukacyjny Metis w Katowicach Orientacja i poradnictwo zawodowe Akty prawne akty prawne pochodzą ze strony MEN ul. Drozdów 21 i 17, 40-530 Katowice; tel.: 032 209 53 12 lub Bardziej szczegółowo PROCEDURA UDZIELANIA I ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ. w Szkole Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Szamotułach
64 500 Szamotuły, ul. Kapłańska 18, tel./fax. 0-61 29 21 443 Załącznik nr 7 PROCEDURA UDZIELANIA I ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ w Szkole Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Szamotułach Bardziej szczegółowo PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 IM. H. SIENKIEWICZA W KOŁOBRZEGU
PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 IM. H. SIENKIEWICZA W KOŁOBRZEGU Podstawa prawna : 1. Ustawa z dnia 20 lutego 2015 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty Bardziej szczegółowo REGULAMIN PROJEKTU REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE e-dukacj@ w Zespole Szkół w Olecku kompetencje nauczycieli do kształcenia multimedialnego
REGULAMIN PROJEKTU REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE e-dukacj@ w Zespole Szkół w Olecku kompetencje nauczycieli do kształcenia multimedialnego 1. Postanowienia ogólne 1. Regulamin stosuje się do projektu Bardziej szczegółowo U C H W A Ł A nr XLII/ 291 /2014 RADY GMINY BIERAWA z dnia 27 marca 2014 r.
U C H W A Ł A nr XLII/ 291 /2014 RADY GMINY BIERAWA z dnia 27 marca 2014 r. W sprawie: przyjęcia Programu szczepień profilaktycznych przeciwko wirusowi HPV wywołującego raka szyjki macicy na lata 2014-2016 Bardziej szczegółowo REGULAMIN REKRUTACJI i UCZESTNICTWA W PROJEKCIE
REGULAMIN REKRUTACJI i UCZESTNICTWA W PROJEKCIE NOWE WYCHOWANIE WE WSPÓŁCZESNYM PRZEDSZKOLU i SZKOLE PODSTAWOWEJ Człowiek najlepsza inwestycja Kielce, 1 czerwca 2012 r. Regulamin rekrutacji i uczestnictwa Bardziej szczegółowo Raport Konsultanta Wojewódzkiego w dziedzinie Ginekologii Onkologicznej za rok 2014..
Grzegorz Panek I Katedra i Klinika Gin.-Poł. WUM Warszawa, Pl.Starynkiewicza 1/3 gmpanek@wp.pl Warszawa, 15.02.2015 Raport Konsultanta Wojewódzkiego w dziedzinie Ginekologii Onkologicznej za rok 2014.. Bardziej szczegółowo PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W GIMNAZJUM IM. AGATY MRÓZ- OLSZEWSKIEJ W BOBOLICACH
Załącznik 1 PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W GIMNAZJUM IM. AGATY MRÓZ- OLSZEWSKIEJ W BOBOLICACH Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada Bardziej szczegółowo NA II PÓŁROCZE 2015 ROKU
PLAN KSZTAŁCENIA PODYPLOMOWEGO DOLNOŚLĄSKIEJ OKRĘGOWEJ IZBY PIELĘGNIAREK I POŁOŻNYCH OBEJMUJACA SZKOLENIA NIEODPŁATNE NA II PÓŁROCZE ROKU SZKOLENIA SPECJALIZACYJNE KONTYNUOWANE Dziedzina Miejsce prowadzenia Bardziej szczegółowo PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. STEFANA CZARNIECKIEGO W CZARNEJ
PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. STEFANA CZARNIECKIEGO W CZARNEJ Podstawa prawna: - Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013 Bardziej szczegółowo Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu 1)
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu 1) z dnia 7 stycznia 2003 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach Bardziej szczegółowo ZASADY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ ZESPÓŁ SZKÓŁ W SULECHOWIE
ZASADY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ ZESPÓŁ SZKÓŁ W SULECHOWIE na podstawie - Rozporządzenia Ministra Edukacji narodowej z dnia 17 listopada 2010 w sprawie zasad udzielania Bardziej szczegółowo Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w oświacie w świetle nowego rozporządzenia 17 listopada 2010r.
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w oświacie w świetle nowego rozporządzenia - materiał prezentowany na spotkaniach szkoleniowych dyrektora poradni z radami pedagogicznymi szkół. Podpisane przez Ministra Bardziej szczegółowo Opracowała: Monika Haligowska
Kwalifikacja i orzekanie odnośnie dzieci niezdolnych do nauki w szkołach masowych. Podstawy prawne, rola psychologa, rola poradni w kwalifikowaniu do szkół specjalnych. Opracowała: Monika Haligowska Podstawy Bardziej szczegółowo S T A T U T. NIEPUBLICZNEJ PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ w Myślenicach ul. J. Piłsudskiego 20 a
S T A T U T NIEPUBLICZNEJ PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ w Myślenicach ul. J. Piłsudskiego 20 a Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r., Nr 256, poz. Bardziej szczegółowo ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LIX, SUPPL. XIV, 22 SECTIO D 2004
ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LIX, SUPPL. XIV, 22 SECTIO D 2004 Zakład Organizacji Pracy Pielęgniarskiej Wydziału Opieki i Oświaty Zdrowotnej Śląskiej Akademii Medycznej Bardziej szczegółowo ZASADY WYPEŁNIANIA TABELI 4 W FORMULARZU MZ-06 WIERSZ 1 PROFILAKTYKA FLUORKOWA
WIERSZ PROFILAKTYKA FLUORKOWA Wyszczególnienie szkół uczniów porad 0 uczniów objętych profilaktykę fluorkową metodą nadzorowanego szczotkowania zębów uczniów objętych szkolnym programem edukacji zdrowotnej, Bardziej szczegółowo Wojewódzki Ośrodek Metodyczny w Gorzowie Wielkopolskim RAPORT. Szkolne warunki ramowe w kontekście orientacji zawodowej i kontaktów z praktyką
Wojewódzki Ośrodek Metodyczny w Gorzowie Wielkopolskim RAPORT Szkolne warunki ramowe w kontekście orientacji zawodowej i kontaktów z praktyką 1 1. System kształcenia w Polsce System oświaty w Polsce obejmuje Bardziej szczegółowo Zasady organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej
Załącznik nr 1 Procedura organizacji i zakres zadań zespołów ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Gimnazjum im. ks. Wacława Rabczyńskiego w Wasilkowie Na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Bardziej szczegółowo ROZDZIAŁ III Sposoby realizacji zadań szkoły
ROZDZIAŁ III Sposoby realizacji zadań szkoły 8. 1. Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza w szkole prowadzona jest w oparciu o obowiązującą podstawę programową kształcenia ogólnego, zgodnie z przyjętymi Bardziej szczegółowo 3.1.1. Informacje o wspomaganiu szkół i placówek opisujące działania Kuratora Oświaty w zakresie:
3. Wspomaganie 3.1. Organizacja i realizacja wspomagania 3.1.1. Informacje o wspomaganiu szkół i placówek opisujące działania Kuratora Oświaty w zakresie: 1) Przygotowywania i podawania do publicznej wiadomości Bardziej szczegółowo Organizowanie i udzielanie pomocy psychologicznopedagogicznej. nowych regulacji prawnych
Organizowanie i udzielanie pomocy psychologicznopedagogicznej w szkole w świetle nowych regulacji prawnych Nowe regulacje prawne zawarte zostały w rozporządzeniach: w sprawie udzielania i organizacji pomocy Bardziej szczegółowo Liceum Ogólnokształcące im. Bohaterów Powstania Styczniowego w Małogoszczu PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ
PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno Bardziej szczegółowo Regulamin rekrutacji i uczestnictwa w projekcie Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół i przedszkoli w Powiecie Gorlickim
Regulamin rekrutacji i uczestnictwa w projekcie Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół i przedszkoli w Powiecie Gorlickim 1 Definicje Projekt: Projekt pt. Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół i przedszkoli Bardziej szczegółowo PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH NR 2 IM. DR. A. TROCZEWSKIEGO W KUTNIE
Zespół Szkół Zawodowych Nr 2 im. dr. A. PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH NR 2 IM. DR. A. TROCZEWSKIEGO W KUTNIE PODSTAWY PRAWNE: 1. Rozporządzenie Bardziej szczegółowo 2016 © DocPlayer.pl Polityka prywatności | Warunki świadczenia usług | Zwrotny adres