Source: https://fr.scribd.com/document/385053256/LEY-N-29394-ART8-05-08-2009
Timestamp: 2020-08-06 08:03:21
Document Index: 2499178

Matched Legal Cases: ['Artículo 1', 'Artículo 2', 'Artículo 3', 'Artículo 7', 'Artículo 8', 'Artículo 9', 'Artículo 10', 'Artículo 11', 'Artículo 13', 'Artículo 14', 'Artículo 16', 'artículo 2', 'Artículo 17', 'Artículo 18', 'Artículo 19', 'Artículo 21', 'Artículo 22', 'Artículo 23', 'Artículo 24', 'Artículo 25', 'Artículo 26', 'Artículo 27', 'Artículo 28', 'Artículo 29', 'artículo 13', 'Artículo 30', 'Artículo 32', 'Artículo 33', 'Artículo 34', 'Artículo 35', 'Artículo 37', 'Artículo 38', 'Artículo 39', 'Artículo 40', 'Artículo 41', 'Artículo 42', 'Artículo 43', 'Artículo 44', 'Artículo 46', 'Artículo 47', 'Artículo 48', 'Artículo 49', 'Artículo 50', 'artículo 49', 'Artículo 51', 'Artículo 52', 'Artículo 54', 'Artículo 55', 'Artículo 56', 'Artículo 57', 'Artículo 58', 'Artículo 59', 'Artículo 60', 'artículo 82', 'artículo\n3']

Poder Legislativo: Congreso De La Republica | Educación más alta | Institución
Ley N° 29394Ley de Institutos y Escuelas Superiores Reglamenta la constitución de institutos superiores y escuelas superiores.
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TAREA NO. 2 ERIDANIA. EDUCACION.doc
Lima, miércoles 5 de agosto de 2009
Ordenanza Nº 005-2009-MDP.- Aprueban modificación del
Texto Único de Procedimientos Administrativos de la Municipalidad
Ordenanza Nº 000034.- Desafectan predio ubicado en el
distrito de Ventanilla asignándole nueva zonificación para ser
destinado a fin recreacional - social
Acuerdo Nº 012-2009-MDS/A.-
Exoneran de proceso de
R.A. Nº 725-2009-A/MPP.- Designan funcionaria responsable
selección la ejecución de la obra “Reconstrucción Infraestructura
Educativa N° 10063 - Cruz de Yanahuanca Penachi, Distrito de
de brindar información pública
Salas - Lambayeque - Lambayeque” 400346
Artículo 1º.- Objeto de la Ley Esta Ley regula la creación y el funcionamiento de institutos y escuelas de educación superior, públicos o privados, conducidos por personas naturales o jurídicas, que forman parte de la etapa de educación superior del sistema educativo nacional, de acuerdo con lo establecido en la Ley General de Educación.
Artículo 2º.- Ámbito Están comprendidos en esta Ley:
CAPÍTULO II DE LOS INSTITUTOS Y ESCUELAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR, DEFINICIÓN, PRINCIPIOS, FINES Y OBJETIVOS
Artículo 3º.- Definición Los institutos y escuelas de educación superior, en adelante Institutos y Escuelas, forman de manera integral profesionales especializados, profesionales técnicos y técnicos en todos los campos del saber, el arte, la cultura, la ciencia y la tecnología. Producen conocimiento, investigan y desarrollan la creatividad y la innovación.
los Institutos y
Escuelas se sustenta en los siguientes principios:
Escuelas tiene los siguientes fines:
Contribuir permanentemente a la formación integral de la persona en los aspectos socio-educativo, cognitivo y físico.
Realizar la investigación científica e innovación educativa, tecnológica y artística para el desarrollo humano y de la sociedad. Desarrollar competencias profesionales y técnicas, basadas en la eficiencia y la ética para el empleo y el autoempleo, teniendo en cuenta los requerimientos del desarrollo sostenido en los ámbitos nacional, regional y provincial, la diversidad nacional y la globalización.
Escuelas tiene los siguientes objetivos:
Articular los estudios para facilitar el ascenso de sus educandos hasta los más altos niveles de competencia y formación en la etapa de educación superior.
Formar profesionales calificados y técnicos de acuerdo con las necesidades del mercado laboral para el desarrollo del país, de la región y la provincia.
Realizar actividades de extensión educativa orientadas a vincular el trabajo académico con las
El Peruano Lima, miércoles 5 de agosto de 2009
necesidades de los sectores económicos, sociales
y laborales que los requieran.
e) Fomentar la creatividad y la innovación para desarrollar nuevos conocimientos que aseguren mejorar un bien o un servicio, los procesos,
los elementos y sus relaciones en una realidad concreta, y la capacidad del ser humano de plantear alternativas novedosas de solución a un problema.
f) Fomentar una cultura productiva, visión empresarial
y capacidad emprendedora para el trabajo.
CAPÍTULO III CREACIÓN, AUTORIZACIÓN DE FUNCIONAMIENTO, REQUISITOS Y ÁMBITO
Artículo 7º.- Creación Los Institutos y Escuelas Públicos se crean por resolución suprema, refrendada por los Ministros de Educación y de Economía y Finanzas, previa opinión favorable de la dirección regional de educación correspondiente y del Ministerio de Economía y Finanzas. Los privados se crean por iniciativa de particulares, sean personas naturales o jurídicas. En ambos casos, se debe cumplir con los requisitos y disposiciones establecidos por esta Ley.
Artículo 8º.- Requisitos para el funcionamiento Para la autorización de funcionamiento de los Institutos y Escuelas, se requiere de la aprobación del Ministerio de Educación. La aprobación se otorga si resulta positiva la evaluación que comprende lo siguiente:
a) Justificación del proyecto de desarrollo
d) Proyecto de infraestructura física y recursos
educacionales adecuados: biblioteca, laboratorios
y aulas, según los estándares vigentes.
Artículo 9º.- Ámbito de funcionamiento El ámbito de funcionamiento de los Institutos y Escuelas es el provincial, el que se establece en la respectiva autorización. No se pueden crear filiales ni anexos fuera del ámbito de funcionamiento.
Artículo 10º.- Autorización de funcionamiento La autorización de funcionamiento de los Institutos y Escuelas se otorga por un período no menor de tres (3) ni mayor de seis (6) años.
Artículo 11º.- Revalidación El Ministerio de Educación revalida las autorizaciones de funcionamiento institucional y de las carreras profesionales en los Institutos y Escuelas. El CONEACES establece los criterios, estándares, indicadores y procesos de evaluación para la revalidación.
estudiantes Los Institutos y Escuelas se sujetan a lo establecido por las leyes de protección al consumidor y por las disposiciones que garanticen la libre competencia y la protección de los usuarios.
CAPÍTULO IV AUTONOMÍA, ARTICULACIÓN Y COOPERACIÓN
Artículo 13º.- Autonomía Los Institutos y Escuelas gozan de autonomía administrativa, académica y económica, con arreglo a
ley. La autonomía no exime de la obligación de cumplir con las normas del sector, de la supervisión del Ministerio de Educación, de las sanciones que correspondan ni de las responsabilidades que se generen.
Artículo 14º.- Articulación Los Institutos y Escuelas se articulan entre sí, con las
universidades, con las instituciones de educación básica
y con su entorno social, económico y cultural, de acuerdo con la Ley General de Educación. Para la articulación con las universidades, las convalidaciones académicas se realizan de conformidad con el grado o nivel de los programas educativos aprobados por el Ministerio de Educación. Los requisitos mínimos son precisados en el reglamento de esta Ley e incluidos en la página web de los Institutos y Escuelas.
internacional Los Institutos y Escuelas promueven la creación y el fortalecimiento de formas diversas de cooperación nacional e internacional, dirigidas al intercambio académico, a la realización conjunta de proyectos y programas de formación y difusión del conocimiento y de
vinculación social. Se homologan los planes de estudios y las competencias de los egresados en el ámbito nacional
e internacional, previa evaluación.
Artículo 16º.- Denominación A la denominación que le corresponde a un Instituto o Escuela de Educación Superior, de acuerdo con lo establecido en el artículo 2°, se le agrega la palabra público o privado, seguido por el nombre que lo diferencie de las demás instituciones. El nombre se consigna en la resolución de autorización de funcionamiento.
CAPÍTULO I ADMISIÓN, MATRÍCULA, EVALUACIÓN, PROMOCIÓN Y TITULACIÓN
Artículo 17º.- Proceso de admisión El proceso de admisión a los Institutos y Escuelas se realiza por concurso de admisión u otra modalidad establecida por el sector al que se encuentran vinculados. Los traslados externos están sujetos a convenios interinstitucionales y a los requisitos mínimos establecidos por el Ministerio de Educación. Los Institutos y Escuelas establecen normas promocionales para la admisión de deportistas calificados, de estudiantes talentosos y de aquellos que se encuentren cumpliendo servicio militar y cumplan con los requisitos que establezcan los Institutos y Escuelas.
Artículo 18º.- Matrícula Los requisitos para matricularse en las carreras ofrecidas por los Institutos y Escuelas son haber concluido la educación básica, aprobado el examen de admisión y cumplir con los requisitos establecidos por cada institución.
Artículo 19º.- Evaluación del alumno El sistema de evaluación académica del alumno de los Institutos y Escuelas tiene las siguientes características:
Escuela establece en su
reglamento el sistema de promoción y de prácticas pre-profesionales.
Artículo 21º.- Procedimiento de titulación Los Institutos y Escuelas establecen en su reglamento los procedimientos y las normas para la obtención de los títulos correspondientes.
Artículo 22º.- Información Los Institutos y Escuelas proporcionan información sobre su resolución de autorización de funcionamiento, los títulos que otorgan para la articulación con la educación universitaria, la matrícula, los exámenes, los horarios, las pensiones y las becas. Esta información es publicada en sus páginas web.
Artículo 23º.- Investigación La investigación es una función esencial de los Institutos y Escuelas. Prevalece aquella que contribuya a la solución de problemas nacionales, regionales, locales y urgentes. Se realiza por iniciativa propia o por convenio.
Artículo 24º.- Carreras profesionales Los Institutos y Escuelas ofrecen formación en carreras profesionales de no menos de cuatro (4) ni más de diez (10) semestres académicos de duración. En el reglamento se establece la naturaleza y alcance del semestre académico.
CAPÍTULO III PLANES DE ESTUDIO Y TÍTULOS
Artículo 25º.- Planes de estudio Los planes de estudio de los Institutos y Escuelas que conduzcan a la obtención de un título profesional o de profesional técnico se establecen garantizando los contenidos básicos comunes para la formación técnica, aprobados por el Ministerio de Educación.
Artículo 26º.- Proyecto educativo institucional Cada Instituto y Escuela establece su proyecto educativo institucional. Su cumplimiento es evaluado periódicamente por el Ministerio de Educación y por las direcciones regionales de educación correspondientes para la corrección o decisión pertinente.
Artículo 27º.- Diseño académico Los Institutos y Escuelas deben:
Artículo 28º.- Títulos y certificaciones Los títulos y las certificaciones otorgados por los Institutos y Escuelas, para tener validez, deben estar visados por el órgano regional competente que designe el Ministerio de Educación. Los Institutos y Escuelas otorgan las certificaciones
a sus alumnos al alcanzar los niveles de competencia, previas a la obtención del título profesional. Los títulos que otorgan los Institutos y Escuelas son los siguientes:
TÍTULO III ORGANIZACIÓN Y RÉGIMEN DE GOBIERNO
Artículo 29º.- Organización Los Institutos y Escuelas Públicos cuentan con los siguientes órganos internos:
En los Institutos y Escuelas Privados, sus órganos
se sujetan a sus estatutos y reglamentos que señalan su competencia y composición, considerando lo establecido
en el último párrafo del artículo 13º. Informan la composición
de su administración al Ministerio de Educación.
Artículo 30º.- El Consejo Institucional Está integrado por:
La elección de los representantes del Consejo Institucional, a excepción de los literales a), b) y c), se hace democráticamente por votación universal, secreta y obligatoria entre los miembros de cada grupo representado. Dicha elección es por un período bienal. No hay reelección inmediata. Las reglas del proceso de elección de los representantes son aprobadas por el Consejo Institucional.
Institucional Las decisiones del Consejo Institucional no son vinculantes, salvo lo establecido en los literales a) y f) del presente artículo.
c) Proponer al Consejo Directivo la creación, fusión
o supresión de carreras para la tramitación correspondiente.
d) Proponer las adecuaciones y ajustes de las normas
de organización interna y de los lineamientos de
política educativa institucional.
e) Proponer las comisiones de control, concursos y
f) Resolver, en última instancia, los procesos disciplinarios de los estudiantes, y otros que señale
Artículo 32º.- El Consejo Directivo El Consejo Directivo está compuesto por:
Director General, quien lo preside.
Los jefes de las unidades académicas.
Artículo 33º.- Funciones del Consejo Directivo El Consejo Directivo aprueba y dirige la ejecución, en todos sus alcances y asumiendo la responsabilidad, del desarrollo del proyecto educativo institucional; y del presupuesto anual de la institución; asimismo, administra y convoca a los concursos de admisión y de personal.
Artículo 34º.- Director General En los Institutos y Escuelas Públicos, el Director General
la máxima autoridad académica y el representante legal
la institución educativa. Es responsable de la gestión en
los ámbitos pedagógico, institucional y administrativo, y le corresponde, en lo que resulten aplicables, las atribuciones
y responsabilidades señaladas en la Ley General de Educación.
Artículo 35º.- Requisitos para ser Director General Para ser nombrado en el cargo de Director General en los Institutos y Escuelas Públicos y Privados, el postulante debe cumplir con los siguientes requisitos:
Título profesional y grado académico.
Experiencia docente y gerencial no menor de cinco (5) años.
registrar antecedentes penales.
Adicionalmente, en el caso de los Institutos y Escuelas Públicos es requisito haber aprobado el concurso público
respectivo, conforme a las normas vigentes, no haber sido sancionado administrativamente ni haber sido destituido
en la carrera pública.
Artículo 37º.- Definición La comunidad educativa es el conjunto de personas que desempeñan labor educativa. Está conformada por el personal directivo, los promotores, profesores y estudiantes.
CAPÍTULO II PERSONAL DOCENTE
Artículo 38º.- Docente El docente es un agente del proceso educativo, tiene como misión contribuir eficazmente a la formación de los estudiantes en todas las dimensiones del desarrollo humano. Para los Institutos y Escuelas Públicos, la ley de
carrera profesional promueve y reconoce el esfuerzo personal de los docentes. Para el ejercicio de la docencia en los Institutos y Escuelas, se requiere de título universitario o profesional de acuerdo con la especialidad. Para el caso de Institutos
y Escuelas Públicos, además, es requisito haber aprobado
el concurso público y lograr vacante en estricto orden de
Artículo 39º.- Funciones Durante la jornada laboral, el docente cumple las funciones de enseñanza, investigación, producción, actualización científico-técnica, administración del sistema educativo, asesoramiento y supervisión.
Artículo 40º.- Régimen laboral El docente que presta servicios en los Institutos y Escuelas se sujeta al régimen laboral que corresponda, de acuerdo a ley.
Artículo 41º.- Otros servicios Los Institutos y Escuelas estimulan a sus docentes con la facilitación de programas y servicios de capacitación
profesional, cultura física, artística, deportiva y de recreación, entre otros. Asimismo, fomentan la elaboración
y uso de materiales educativos pertinentes.
Artículo 42º.- Estudiantes Son estudiantes de los Institutos y Escuelas quienes están legalmente matriculados en los cursos regulares de estudio o en los programas de extensión profesional, de conformidad con lo establecido en esta Ley y la normativa correspondiente.
Artículo 43º.- Derechos Los estudiantes son el centro del proceso y del sistema educativo y tienen derecho a:
Artículo 44º.- Deberes Los deberes de los estudiantes son:
b) Respetar los derechos de cada uno de los
c) Practicar la tolerancia, la solidaridad, el diálogo
y la convivencia armónica en la relación con sus
compañeros, profesores y los demás miembros de
d) Otros deberes que establezca el Instituto o
Escuela, conforme a la presente Ley.
CAPÍTULO IV PERSONAL ADMINISTRATIVO
Artículo 46º.- Personal administrativo El personal administrativo de los Institutos y Escuelas se rige por lo establecido en el régimen laboral que corresponda, de acuerdo a ley.
TÍTULO V FUENTES DE FINANCIAMIENTO Y PATRIMONIO
Artículo 47º.- Aporte del Estado El Estado es responsable de financiar el sostenimiento económico de los Institutos y Escuelas Públicos a fin de garantizar su normal funcionamiento, desarrollo y cumplimiento de sus fines.
Artículo 48º.- Fuentes de financiamiento Las fuentes de financiamiento de los Institutos y Escuelas Públicos son:
técnica y financiera nacional e
internacional, de conformidad con la normatividad
Artículo 49º.- Otros ingresos Los Institutos y Escuelas están facultados para desarrollar proyectos productivos, los cuales constituyen una fuente de financiamiento complementario. Estos no pueden afectar el normal desarrollo de las actividades educativas ni deben atentar contra la moral, el orden público y la integridad física de los estudiantes y de los usuarios.
Artículo 50º.- Registro de los recursos Los ingresos captados por los Institutos y Escuelas Públicos señalados en el artículo 49° son registrados y publicados en su página web, bajo responsabilidad del representante legal y son destinados a la infraestructura educativa, material educativo y capacitación del personal de la institución, de conformidad con lo dispuesto en el Sistema de Administración Financiera del Sector Público.
Artículo 51º.- Donaciones Las donaciones con fines educativos gozan de exoneración y beneficios tributarios que establecen las normas vigentes.
Artículo 52º.- Régimen tributario Los Institutos y Escuelas gozan de inafectación de todo tipo de impuesto, directo o indirecto, que pudiera
afectar bienes, servicios o actividades propias de la finalidad educativa, de acuerdo con lo establecido en la Constitución Política del Perú y las normas vigentes. Los Institutos y Escuelas Privados se rigen por las normas del Régimen General del Impuesto a la Renta y demás normas que correspondan.
Institutos y Escuelas Privados Los Institutos y Escuelas Privados organizan y administran sus bienes, recursos y patrimonio de acuerdo con el derecho de autonomía financiera consignado en la presente Ley, estableciendo sus propios regímenes económicos, administrativos y de pensiones educativas, los que son puestos en conocimiento de los estudiantes, conforme a ley.
53º.-
TÍTULO VI RECESO, CIERRE, TRANSFERENCIA Y REAPERTURA
Artículo 54º.- Receso El receso procede a solicitud del promotor del Instituto
o Escuela Privado y por el Ministerio de Educación, en
caso de ser público, hasta por el plazo de un (1) año calendario, siempre y cuando se garantice la culminación
del semestre académico en curso. Si vencido el plazo no se produce su reapertura, caduca automáticamente la autorización de funcionamiento, la que se materializa con una resolución de la autoridad educativa competente. Lo dispuesto en el primer párrafo se da sin perjuicio de las responsabilidades en que incurran los representantes
o promotores de los Institutos y Escuelas frente a los
educandos y la sanción que establezca el Ministerio de Educación.
Artículo 55º.- Cierre El cierre del Instituto o Escuela, Público o Privado, implica la terminación definitiva de sus actividades. Procede cuando la institución no cumple con lo establecido por esta Ley o su reglamento. Adicionalmente, en los Institutos y Escuelas Privados, también procede, a solicitud del promotor, siempre
y cuando se garantice la culminación del semestre
académico en curso, o automáticamente si no se reinicia
el servicio por un (1) año, con las mismas consecuencias
establecidas en el último párrafo del artículo anterior. La resolución de cierre origina la cancelación definitiva de la autorización de funcionamiento y del correspondiente registro.
Artículo 56º.- Traslados en caso de receso o de cierre En casos de receso o de cierre, los Institutos y Escuelas garantizan el traslado externo que permita cumplir con el servicio ofrecido, siempre que cumplan con los requisitos establecidos por las instituciones educativas receptoras.
Artículo 57º.- Reapertura La reapertura de un Instituto o Escuela Privado debe ser informada por el promotor o propietario a la autoridad competente con una anticipación no menor a treinta (30) días calendario a la fecha de reinicio de actividades, la que será coincidente con la fecha de inicio del semestre correspondiente. Debe asegurar las condiciones académicas, infraestructura física, equipamiento y mobiliario suficiente, similar o superior al que fue autorizado.
Artículo 58º.- Opinión preventiva El cierre o receso de actividades de un Instituto o Escuela es dispuesto por el Ministerio de Educación, previa opinión del gobierno regional correspondiente.
Artículo 59º.- Transferencia La transferencia de la autorización de funcionamiento de un Instituto y Escuela Privado se realiza de conformidad con las normas contractuales correspondientes y es puesta en conocimiento del Ministerio de Educación para
el reconocimiento respectivo dentro de un plazo calendario
luego de producido el acto jurídico.
Artículo 60º.- Transparencia La información a que se refiere el presente título debe aparecer en la página web de cada Instituto y Escuela y
PRIMERA.- La adecuación de los actuales Institutos y Escuelas de Educación Superior a la nueva ley se realiza de acuerdo con el plan de adecuación que, para tal
propósito, formule el Ministerio de Educación en un plazo
de ciento veinte (120) días, en armonía con el proceso de
descentralización del sector educación, la Ley de Bases
de la Descentralización y la Ley Orgánica de Gobiernos
Regionales. SEGUNDA.- Mientras el Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior no Universitaria (CONEACES) no emita las normas correspondientes para el
aseguramiento de la calidad educativa, los Institutos y Escuelas de Educación Superior continúan rigiéndose,
en esa materia, por las normas vigentes emitidas por el
Ministerio de Educación. TERCERA.- Los estudios sobre necesidades
y disponibilidad de recursos humanos requeridos
por los sectores productivos son prioritarios para la asignación de recursos a los Institutos y Escuelas de Educación Superior Públicos y para el otorgamiento
de la autorización de funcionamiento de los Privados.
ÚNICA.- El Ministerio de Educación presentará, dentro de los ciento ochenta (180) días calendario posteriores
a la publicación de esta Ley, el proyecto de Ley de la
Carrera Pública de los Docentes de Institutos y Escuelas
PRIMERA.- Deróganse y déjanse sin efecto las normas que se opongan a esta Ley. SEGUNDA.- El Poder Ejecutivo mediante decreto supremo, refrendado por el Ministro de Educación, reglamentará la presente Ley en el plazo de noventa (90) días naturales, contados a partir del día siguiente de su entrada en vigencia. El reglamento tipifica las infracciones a la presente ley y determina las sanciones. TERCERA.- Esta Ley entra en vigencia a partir del día siguiente de su publicación en el Diario Oficial El Peruano.
379666-1
Acreditan a la Municipalidad Distrital de La Esperanza de la provincia de Trujillo para la transferencia de la función del artículo 82º de la Ley Orgánica de Municipalidades en materia de gestión educativa
RESOLUCIÓN DE SECRETARÍA DE DESCENTRALIZACIÓN Nº 039-2009-PCM/SD
El Informe de Concordancia Nº 009-2009-PCM/SD- OTME, elaborado según lo dispuesto en la Resolución de Secretaría de Descentralización Nº 010-2009-PCM/SD, la misma que establece el procedimiento para la acreditación correspondiente al proceso de transferencia en materia de gestión educativa a las municipalidades del Plan de
Municipalización de la Gestión Educativa; y el Informe Nº
005-2009-PCM/SD-OTME-MOP;
Que el Decreto Supremo N° 078-2006-PCM autoriza al Ministerio de Educación llevar a cabo un Plan Piloto de Municipalización de la Gestión Educativa para mejorar la
calidad de los servicios educativos de los niveles de inicial
y primaria. Además, se aprueba el Plan de Municipalización
de la Gestión Educativa y Lineamientos del Plan Piloto 2007
mediante Resolución Ministerial N° 0031-2007-ED, y a través del Decreto Supremo N° 005-2008-ED, se incorpora el nivel
Que el Decreto Supremo Nº 036-2007-PCM aprobó el “Plan Anual de Transferencia de Competencias Sectoriales
a los Gobiernos Regionales y Locales del año 2007”, el cual
incluyó la transferencia de gestión de los establecimientos educativos a municipalidades provinciales o distritales en concordancia con el Decreto Supremo N° 078-2006-PCM, estableciéndose que dicha transferencia se efectuará con la participación de los gobiernos regionales y las instancias de gestión educativa descentralizada, así como que el Sector
conjuntamente con la Secretaría de Descentralización definirán la modalidad de transferencia a las municipalidades,
el programa de asistencia técnica y capacitación, el sistema
de indicadores de monitoreo y evaluación y los mecanismos específicos de asignación de recursos a los gobiernos locales sujetos de las trasferencias en mención; Que en el año 2007, el Sector Educación implementa la etapa de iniciación del Plan de Municipalización de la Gestión Educativa en 56 municipalidades, y siendo además declaradas con viabilidad técnica y funcional 44 municipalidades mediante el acta correspondiente y refrendada con Resolución Vice Ministerial Nº 0046-2008-ED, de conformidad con el artículo
3º del DS Nº 078-2006-PCM; Que mediante Resolución Vice Ministerial Nº 0038-2007- ED, el Ministerio de Educación conformó las comisiones de transferencia, para desarrollar entre otras, las actividades previstas en la Directiva Nº 124-2007-ME/VMGI-OCR “Normas para la ejecución de la transferencia administrativa
a las municipalidades del plan piloto de municipalización
de la gestión educativa”, validada mediante Resolución de Secretaría de Descentralización Nº 010-2009-PCM/SD, con lo cual las municipalidades cumplen los requisitos específicos mínimos y el Sector concluye la etapa de certificación, y consecuentemente la Secretaría de Descentralización
procederá con la acreditación;
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