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Timestamp: 2020-04-03 08:39:48+00:00
Document Index: 182071305

Matched Legal Cases: ['§1', '§2', '§1', '§2', '§3', '§4', '§1', '§2', '§1', '§3', '§4', '§5', '§6', '§7', '§2', '§1', '§2', '§3', '§1', '§2', '§3', '§4', '§1', '§2', '§1', '§2', '§3', '§1', '§2', '§3', '§4', '§1', '§2', '§3', '§4', '§1', '§2', '§1', '§2', '§1', '§2', '§3', '§4', '§5', '§6', '§1', '§2', '§1', '§2', '§3', '§1', '§2', '§3', '§4', '§5', '§1', '§2', "l'article 1", "l'article 139", "l'article 140"]

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Province de HAINAUT Année académique 2018-2019 Validé par le Conseil provincial du 25 septembre 2018 RÈGLEMENT GÉNÉRAL DE LA
2 - TABLE DES MATIÈRES TITRE I – DES DISPOSITIONS LIMINAIRES GENERALES ___ 6
TITRE II – DES DÉFINITIONS ET RÉFÉRENCES LÉGALES ___ 8
TITRE III – DU RÈGLEMENT ORGANIQUE ___ 15
CHAPITRE I – DE LA HAUTE ECOLE PROVINCIALE DE HAINAUT – CONDORCET ___ 15
CHAPITRE II – DU CONSEIL DE GESTION ___ 16
Article 16 – De la composition ___ 16
Article 17 – De ses compétences ___ 17
CHAPITRE III – DU COLLÈGE DE DIRECTION ___ 17
Article 18 – De sa composition ___ 17
Article 19 – De ses compétences ___ 17
CHAPITRE IV – DU CONSEIL PÉDAGOGIQUE ___ 18
Article 20 – De sa composition ___ 18
Article 21 – De ses compétences ___ 18
CHAPITRE V – DU CONSEIL SOCIAL ___ 19
Article 22 – De sa composition ___ 19
Article 23 – De ses compétences ___ 19
CHAPITRE VI – DU CONSEIL DE CATÉGORIE ___ 19
Article 24 – De sa composition ___ 19
Article 25 – De ses compétences ___ 20
CHAPITRE VII – DU CONSEIL DES ÉTUDIANTS ___ 21
CHAPITRE VIII – DE LA COMMISSION DE RECOURS ETUDIANTS ___ 21
CHAPITRE IX – DE LA COMMISSION DE CONCERTATION « FRAIS D’ÉTUDES ___ 22
CHAPITRE X – DE LA PROCÉDURE D’ÉLECTION DES REPRÉSENTANTS DES MEMBRES DU PERSONNEL ___ 22
TITRE IV – DU RÈGLEMENT DES ÉTUDES ___ 23
CHAPITRE I – DE L’ORGANISATION DE L’ANNÉE ACADÉMIQUE ___ 23
Article 30 – Du calendrier des unités d’enseignement ___ 23
Article 31 – Du calendrier des périodes d’évaluation ___ 24
CHAPITRE II – DES CONDITIONS D’ACCÈS AUX ÉTUDES ___ 24
Article 32 – De l’accès aux études de 1er cycle ___ 24
Article 33 – De l’accès aux études de 2ème cycle ___ 25
Article 34 – De l’épreuve de maîtrise de la langue française pour les étudiants de 1er cycle ___ 25
Article 35 – Du bachelier de spécialisation de 1er cycle ___ 26
Article 36 – De l’attestation médicale spécifique ___ 27
Article 37 – De la vaccination hépatite B ___ 27
Article 38 – De la vaccination RRO (rougeole, rubéole, oreillons ___ 28
Article 38bis – De l’extrait de casier judiciaire .
3 - Article 39 – De la preuve des conditions d’accès ___ 28
CHAPITRE III – DES LIMITATIONS D’ACCÈS AUX ÉTUDES ___ 28
Article 40 – De la capacité d’accueil ___ 28
§1 – De l’étudiant non résident ___ 28
§2 – De l’étudiant non finançable ___ 29
Article 41 – De l’étudiant non finançable ___ 29
§1 – Du principe ___ 29
§2 – De l’étudiant non finançable dit « externe ___ 31
§3 – De l’étudiant non finançable dit « vétéran ___ 32
§4 – Traitement d’une demande d’inscription en qualité d’étudiant non-finançable ___ 32
CHAPITRE IV – DE L’IRRECEVABILITÉ DE LA DEMANDE D’INSCRIPTION ___ 33
CHAPITRE V – DU REFUS D’INSCRIPTION ___ 34
Article 43 – Du Principe ___ 34
Article 44 – Du recours interne auprès de la Commission de recours ___ 34
Article 45 – Du recours externe auprès de la Commission de l’ARES ___ 35
CHAPITRE VI – DE LA PROCÉDURE D’INSCRIPTION AUX ÉTUDES ___ 36
Article 46 – De la date limite d’inscription ___ 36
§1 – Du principe ___ 36
§2 – Des exceptions ___ 36
Article 47 – De la régularité de l’inscription ___ 37
§1 – Du principe ___ 37
§3 – Du non-respect des obligations administratives ___ 38
§4 – De la fraude à l’inscription ___ 39
§5 – Des obligations financières ___ 40
§6 – Du remboursement des droits d’inscription ___ 40
§7 – Du non-respect des obligations financières ___ 41
Article 48 – De la validité de l’inscription ___ 42
Article 49 – Du cumul d’inscriptions ___ 42
CHAPITRE VII – PROGRAMMES D’ÉTUDES ___ 43
Article 50 ter – Du principe ___ 45
Article 51 – Du Programme d’études classique ___ 45
§2 – De la suite du programme ___ 45
Article 52 – Du programme d’études personnalisé ___ 46
§1 – De la valorisation de crédits acquis ___ 46
1° Des crédits acquis au cours d’études antérieures ___ 46
2° Des crédits acquis auprès d’opérateurs publics de formation ___ 47
3° Des crédits acquis au cours de l’année académique dans un autre établissement d’enseignement supérieur ___ 47
4° Des crédits acquis dans le cadre d’activités de remédiation ___ 47
5° Des crédits acquis en fin de cycle ___ 47
§2 – De la valorisation des acquis de l’expérience personnelle et/ou professionnelle (VAE ___ 48
1° De la VAE – admission ___ 49
2° De la VAE – dispense(s ___ 49
3° De la VAE – programme spécifique ___ 50
§3 – De la compatibilité des horaires ___ 50
Article 53 – De l’allègement des études pour motifs professionnels, académiques, sociaux ou médicaux ___ 50
Article 54 – De l’allègement des études pour les étudiants de 1ère année de 1er cycle ___ 51
Article 55 – De l’étudiant bénéficiaire d’un enseignement inclusif ___ 51
§1 – De la demande d’aménagement du cursus ___ 51
1° Du recours interne .
4 - 2° Du recours externe ___ 51
§2 – Du plan d’accompagnement individualisé ___ 52
§3 – De la modification du plan d’accompagnement individualisé ___ 52
1° Du recours interne ___ 52
2° Du recours externe ___ 52
§4 – De la cessation du plan d’accompagnement individualisé ___ 53
1° Du recours interne ___ 53
2° Du recours externe ___ 53
Article 56 – De la mobilité ___ 53
§1 – Du programme d’études de mobilité, en dehors d’une convention de coorganisation et/ou de codiplômation ___ 53
§2 – Du programme d’études coorganisées et/ou co-diplômantes ___ 54
Article 57 – De la validation du programme de l’étudiant ___ 54
§1 – De la délégation de pouvoir à la Commission des Programmes d’Etudes (CPE ___ 54
§2 – De la procédure de validation du programme ___ 54
1° Programme des étudiants de 1ère année de 1er cycle ___ 54
2° Au-delà des 60 premiers crédits du 1er cycle ___ 55
§3 – De la publicité des décisions et droits de recours ___ 55
CHAPITRE VIII – DE L’ÉQUIVALENCE D’ÉTUDES EFFECTUÉES HORS BELGIQUE ___ 56
Article 58 – De l’accès aux études de 1er cycle ___ 56
Article 59 – De l’accès aux études de 2ème cycle ___ 57
CHAPITRE IX – DES COURS ISOLÉS ___ 57
TITRE V – DU RÈGLEMENT DES JURYS ET DE L’ÉVALUATION ___ 59
CHAPITRE I – DU RÈGLEMENT DES JURYS ___ 59
Article 61 – Du jury unique ___ 59
§1 – De la constitution et des missions ___ 59
§2 – De la composition ___ 59
§3 – De la délibération ___ 59
§4 – De la validité de la décision et de sa publicité ___ 60
Article 62 – Du jury d’unités d’enseignement (jury d’UE ___ 60
§1 – De la constitution et des missions ___ 60
§2 – De la composition ___ 60
§3 – De la délibération ___ 60
§4 – De la validité de l’avis et de sa confidentialité ___ 60
Article 63 – Des modalités communes au jury unique et au jury d’UE ___ 61
Article 64 – Du jury de la Communauté française ___ 61
CHAPITRE II – DE L’ÉVALUATION ___ 61
Article 65 – Des épreuves ___ 61
§1 – Du principe ___ 61
§2 – Du cas particulier des unités d’enseignement du 1er bloc de 1er cycle ___ 62
Article 66 – De l’inscription aux épreuves ___ 62
§1 – Du principe ___ 62
§2 – Du cas particulier de l’étudiant de 1ère année de 1er cycle ___ 62
Article 67 – De l’horaire et du lieu des épreuves ___ 62
Article 68 – Du principe de l’évaluation d’une unité d’enseignement ___ 62
§1 – De l’octroi des crédits ___ 62
§2 – Du seuil de réussite ___ 63
§3 – Des modalités des épreuves ___ 63
1° Evaluation intégrée ___ 63
2° Evaluation globale .
5 - 3° Evaluation pondérée ___ 64
§4 – Des modalités de l’évaluation ___ 64
§5 – Du report de note(s ___ 65
§6 – Du cas particulier du programme d’études annuel comportant plus de 60 crédits ___ 65
Article 69 – De la transmission des résultats ___ 65
§1 – Du principe ___ 65
§2 – Du cas particulier de l’étudiant de 1ère année de 1er cycle ___ 65
Article 70 – De la consultation des épreuves ___ 66
Article 71 – De l’absence et du retard aux épreuves ___ 66
§1 – Du principe ___ 66
1° En cas de retard ___ 66
2° En cas d’absence ___ 66
§2 – Du cas particulier de l’étudiant de 1ère année de 1er cycle ___ 67
§3 – De la prolongation d’une période d’évaluation ___ 67
Article 72 – Du refus de participation aux épreuves ___ 67
§1 – Du non-respect des obligations administratives et financières ___ 67
§2 – Du bilan de santé ___ 67
Article 73 – De la fraude, tentative de fraude ou complicité de fraude, plagiat à l’occasion d’une épreuve..
68 Article 74 – De l’irrégularité dans le déroulement des épreuves ___ 68
Article 75 – Du TFE, mémoire et des stages ___ 68
TITRE VI - DU RÈGLEMENT DISCIPLINAIRE ___ 69
CHAPITRE I – DES OBLIGATIONS DE L’ÉTUDIANT ___ 69
§3 – Du droit à l’image ___ 70
§4 – Des droits d’auteur ___ 70
§5 – De l’utilisation des nouvelles technologies ___ 71
CHAPITRE II – DES FAITS RÉPRÉHENSIBLES ___ 71
CHAPITRE III – DES SANCTIONS DONT EST PASSIBLE L’ÉTUDIANT ___ 72
Article 77 – Des sanctions ___ 72
Article 78 – De la Commission disciplinaire ___ 72
Article 79 – Des mesures d’ordre ___ 72
Article 80 – Des mesures disciplinaires ___ 72
§1 – De la suspension disciplinaire d’un ou plusieurs cours ou de la Haute Ecole ___ 73
1° Du rapport ___ 73
2° De l’audition ___ 73
3° De la notification de la sanction ___ 73
4° De la procédure de recours contre une mesure d’exclusion temporaire ___ 73
§2 – De l’exclusion définitive de la Haute Ecole ___ 73
2° De l’audition ___ 74
3° De la notification de la sanction ___ 74
4° De la procédure de recours contre une mesure d’exclusion définitive ___ 74
ANNEXES COMMUNIQUÉES À L’ÉTUDIANT LORS DE SON INSCRIPTION .
6 - TITRE I – DES DISPOSITIONS LIMINAIRES GENERALES Article 1 L’emploi des noms masculins pour les différents termes, titres, grades et fonctions est épicène en vue d’assurer la lisibilité du texte. Article 2 Les dispositions du présent Règlement s'appliquent aux enseignements organisés par la Haute Ecole. Ce Règlement est susceptible de modifications en cours d’année ; par conséquent, la version faisant foi est celle qui figure sur le site internet de la Haute Ecole (www.condorcet.be).
Il est établi conformément au Projet Pédagogique, Social et Culturel de la Haute Ecole dont il ne peut être dissocié.
Les catégories peuvent, en particulier pour ce qui n’est pas couvert par le présent Règlement, prendre des dispositions particulières et mettre en œuvre des procédures spécifiques. Toutefois, les dispositions du présent Règlement priment sur les clauses de ces dernières qui seraient contraires ou incompatibles avec celui-ci.
Article 3 L’adresse courrier électronique personnelle de l’étudiant sera utilisée par les autorités de la Haute Ecole exclusivement pour notifier à l’étudiant toute information et/ou décision dans le cadre de sa demande d’inscription et/ou pour lui communiquer son identifiant pour rejoindre la plate-forme numérique (http://ecampus.condorcet.be). Une fois son inscription prise en considération au sens de l’article 47 du présent Règlement, sa boîte à courrier électronique institutionnelle (prenom.nom@condorcet.be) sera le seul canal de communication entre la Haute Ecole et l’étudiant, sauf cas de force majeure ou exception prévue dans le présent Réglement.
Il est donc tenu de la relever régulièrement.
Article 4 Les visiteurs ne peuvent circuler sans l’autorisation préalable des autorités académiques ou de leurs délégués dans les locaux de la Haute Ecole. Article 5 Les droits et les devoirs du personnel de la Haute Ecole sont définis dans le Décret du 24 juillet 1997 fixant le statut des membres du personnel directeur et enseignant et du personnel auxiliaire d’éducation des Hautes Ecoles organisées ou subventionnées par la Communauté française, tel que modifié et dans le Décret du 20 juin 2008 relatif aux membres du personnel administratif des Hautes Ecoles, des Ecoles Supérieures des Arts et des Instituts Supérieurs d’Architecture organisés ou subventionnés par la Communauté française, tel que modifié.
Article 6 En vertu de la loi du 29 juillet 1991 relative à la motivation formelle des actes administratifs :
7 - 1° tout acte administratif, toute décision à caractère unilatéral et de portée individuelle ayant un effet juridique sur la situation d'un étudiant fait l'objet d'une motivation écrite formelle justifiée en fait et en droit ; 2° les motivations sont claires, précises, concrètes et complètes. Les liens de cause à effet apparaissent nettement ; 3° les motivations sont enregistrées et conservées pendant 10 ans, sauf celles consignées dans les procès-verbaux de délibérations des jurys d'examens, qui sont conservées pendant 30 ans ; 4° les motivations sont communiquées à l'étudiant qui le demande ; 5° en cas de contestation de la décision prise, seuls les motifs qui figurent dans la motivation peuvent être pris en compte.
Article 7 Après avoir épuisé toutes les voies de recours visées dans le présent Règlement, toute décision émanant des autorités académiques peut être contestée par l’étudiant, dans les 60 jours de la notification de cette décision, devant le Conseil d'Etat (rue de la Science, 33 à 1040 BRUXELLES), à l’issue de la procédure de recours interne à la Haute Ecole, le cas échéant. Article 8 Les données personnelles, telles que définies par l’article 4,1) du Règlement du Parlement européen et du Conseil du 27 avril 2016 relatif à la protection des personnes physiques à l’égard du traitement des données à caractère personnel et à la libre circulation de ces données (RGPD), communiquées par l’étudiant à l’institution lors de son inscription ou ultérieurement, sont traitées conformément audit Règlement.
Toutes les modalités d’application de ce règlement se retrouvent à l’annexe 6. Article 9 Le Conseil provincial autorise le Collège provincial à approuver pour la Haute Ecole Provinciale de Hainaut – Condorcet d'éventuelles mesures complémentaires sous forme d'annexes1 au présent Règlement de manière à répondre à des préoccupations particulières. 1 La liste est consultable à la fin du présent Règlement.
8 - TITRE II – DES DÉFINITIONS ET RÉFÉRENCES LÉGALES Article 10 Pour l'application du présent Règlement, on entend par : 1° Acquis d'apprentissage : énoncé de ce que l'étudiant doit savoir, comprendre et être capable de réaliser au terme d'un processus d'apprentissage, d'un cursus ou d'une unité d'enseignement validée ; les acquis d'apprentissage sont définis en termes de savoirs, d'aptitudes et de compétences ; 2° Activités d’apprentissage : elles comportent :  des enseignements organisés par l'établissement, notamment des cours magistraux, exercices dirigés, travaux pratiques, travaux de laboratoire, séminaires, exercices de création et recherches en atelier, excursions, visites et stages ;  des activités individuelles ou en groupe, notamment des préparations, travaux, recherches d'information, travaux de fin d'études, projets et activités d'intégration professionnelle ;  des activités d'étude, d'autoformation et d'enrichissement personnel.
Toutes peuvent faire l'objet d'une évaluation et d'une valorisation en termes de crédits. 3° Activités de remédiation : activités d'aide à la réussite ne faisant pas partie d'un programme d'études, visant à combler les lacunes éventuelles d'étudiants ou les aider à suivre ou à reprendre un programme d'études avec de meilleures chances de succès ; 4° Activités d'intégration professionnelle : activités d'apprentissage de certains programmes d'études constituées d'activités liées à l'application des cours, dans un cadre disciplinaire ou interdisciplinaire, qui peuvent prendre la forme notamment de stages, d'enseignement clinique, de travaux de fin d'études, de séminaires, de créations artistiques ou d'études de cas ; 5° Admission : processus administratif et académique consistant à vérifier qu'un étudiant remplit les critères l'autorisant à entreprendre un cycle d'études déterminé et à en définir les conditions complémentaires éventuelles ; 6° AESS : Agrégé de l'Enseignement Secondaire Supérieur, grade académique de spécialisation de niveau 7 délivré conformément au décret du 8 février 2001 définissant la formation initiale des agrégés de l'enseignement secondaire supérieur ou du décret du 17 mai 1999 relatif à l'enseignement supérieur artistique ; 7° Année académique : cycle dans l'organisation des missions d'enseignement qui commence le 14 septembre et se termine le 13 septembre suivant ; les activités, décisions et actes liés à ces missions sont rattachés à une année académique, mais peuvent s'étendre en dehors de cette période ; 8° Attestation : document qui, sans conférer de grade académique ni octroyer de crédits, atteste la participation à une formation et, le cas échéant, à l'évaluation associée et son niveau ; 9° Autorités académiques : instances qui, dans chaque établissement, sont habilitées à exercer les compétences liées à l'organisation de l'enseignement ; 10° Bachelier (BA) : grade académique de niveau 6 sanctionnant des études de premier cycle de 180 crédits au moins ; 11° Bachelier de spécialisation : études menant à un grade académique de bachelier particulier (de niveau 6) sanctionnant des études spécifiques de 1er cycle de 60 crédits au moins, complétant une formation préalable de bachelier ;
9 - 12° Brevet de l'enseignement supérieur (BES) : titre de niveau 5 sanctionnant des études de 120 crédits au moins ayant un caractère professionnalisant et donnant accès à un métier clairement identifié ; 13° Cadre des certifications : instrument de classification des certifications en fonction d'un ensemble de critères correspondant à des niveaux d'apprentissage déterminés ; 14° CAPAES : Certificat d'Aptitude Pédagogique Approprié à l'Enseignement Supérieur visé par le décret du 17 juillet 2002 définissant le Certificat d'Aptitude Pédagogique Approprié à l'Enseignement Supérieur (CAPAES) en Hautes Ecoles et dans l'enseignement supérieur de promotion sociale et ses conditions d'obtention ; 15° Catégorie : entité d'une Haute Ecole regroupant une ou plusieurs sections ou sous-sections organisant un cursus particulier ; 16° Certificat : document qui, sans conférer de grade académique, atteste la réussite d'une formation structurée – de 10 crédits au moins – organisée par un établissement d'enseignement supérieur, l'octroi par cet établissement des crédits associés et le niveau de ceux-ci ; 17° Certification : résultat formel d'un processus d'évaluation et de validation qui établit qu'un individu possède au terme d'un apprentissage les acquis correspondants à un niveau donné et qui donne lieu à la délivrance d'un diplôme ou d'un certificat ; 18° Chef de département : personne désignée pour gérer les aspects pédagogiques d’une ou plusieurs implantation(s) liée(s) à une catégorie afin de seconder le Directeur dans l’organisation pédagogique.
19° Chef d'établissement : Directeur-Président de la Haute Ecole ; 20° Codiplômation : forme particulière de coorganisation d'études conjointes pour lesquelles tous les partenaires en Communauté française qui codiplôment y sont habilités ou cohabilités pour ces études, dont les activités d'apprentissage sont organisées, gérées et dispensées conjointement et dont la réussite est sanctionnée collégialement et conduit à la délivrance d'un diplôme unique ou de diplômes émis selon les législations propres à chaque partenaire ; 21° Compétence : faculté évaluable pour un individu de mobiliser, combiner, transposer et mettre en œuvre des ressources individuelles ou collectives dans un contexte particulier et à un moment donné ; par ressources, il faut entendre notamment les connaissances, savoir-faire, expériences, aptitudes, savoir-être et attitudes ; 22° Connaissance : ensemble cohérent de savoirs et d'expériences résultant de l'assimilation par apprentissage d'informations, de faits, de théories, de pratiques, de techniques relatifs à un ou plusieurs domaines d'étude, de travail, artistiques ou socioprofessionnels ; 23° Coordinateur de section : il seconde le directeur de catégorie dans l’organisation pédagogique d’une ou plusieurs section(s) ; 24° Coordinateur de mission : il seconde le Directeur-Président ou l’Inspecteur général pour une ou plusieurs mission(s) transversale(s) au sein de la Haute Ecole à savoir :  le portail informatique et campus numérique ;  les relations internationales et échanges nationaux et internationaux ;  la formation continuée ;  le service d’appui aux étudiants ;  la qualité ;  la gestion pédagogique (dont les acquis d’apprentissage et les profils de compétences) ;  la gestion administrative, juridique ou financière ; 25° Coorganisation : partenariat entre deux ou plusieurs établissements qui choisissent, par convention, de participer effectivement à l'organisation administrative et académique des
10 - activités d'apprentissage d'une formation ou d'un programme d'études conjoint pour lequel l'un d'entre eux au moins est habilité; une telle convention peut porter sur l'offre et l'organisation d'enseignements, l'échange de membres du personnel ou le partage d'infrastructures ; 26° Corequis d'une unité d'enseignement : ensemble d'autres unités d'enseignements d'un programme d'études qui doivent avoir été suivies préalablement ou au plus tard au cours de la même année académique ; 27° Cours isolés : une ou plusieurs activité(s) d’apprentissage, en dehors du programme d’études, mais susceptible(s) de valorisation par la Commission des Programmes d’Etudes (CPE), conformément à l’article 60 du présent Règlement ; 28° Crédit : mesure relative de l'ensemble des travaux d'un étudiant pour une ou plusieurs activités d'apprentissage au sein d'un programme d'études, considérant que les travaux d'un étudiant se consacrant à temps plein à ses études pendant une année académique représentent pour lui une charge de 60 crédits ; 29° Cursus : ensemble cohérent d'un ou plusieurs cycles d'études constituant une formation initiale déterminée ; au sein d'un cursus, les grades intermédiaires peuvent être « de transition », donc avoir pour finalité principale la préparation au cycle suivant, et le grade final est « professionnalisant » ; 30° Cycle : études menant à l'obtention d'un grade académique ; l'enseignement supérieur est organisé en trois cycles ; 31° Décret « Paysage » : Décret du 7 novembre 2013 définissant le paysage de l’enseignement supérieur et l’organisation académique des études ; 32° Décret « HE » : Décret du 5 août 1995 fixant l’organisation générale de l’enseignement Supérieur en Hautes Ecoles ; 33° Délégué du Directeur : tout membre du personnel, désigné par le Directeur, pour exercer une ou plusieurs mission(s) de ce dernier pour la gestion journalière ou pour une mission déterminée ; 34° Demande d’inscription : date de la signature du bulletin d’inscription par l’étudiant ou date du dépôt du dossier d’admission ad hoc, selon le cas ; 35° Diplôme : document qui atteste la réussite d'études conformes aux dispositions du Décret « Paysage » et le titre ou grade académique conféré à l'issue de ce cycle d'études ; 36° Domaine d'études : branche de la connaissance qui correspond à un ou plusieurs cursus ; 37° Enseignement inclusif : enseignement qui met en œuvre des dispositifs visant à supprimer ou à réduire les barrières matérielles, pédagogiques, culturelles, sociales et psychologiques rencontrées lors de l'accès aux études, au cours des études et à l'insertion socioprofessionnelle par les étudiants bénéficiaires ; 38° Epreuve : actes permettant de mesurer les acquis de l’étudiant ; 39° Equivalence : processus visant à assimiler, pour un étudiant, ses compétences et savoirs, certifiés par un ou plusieurs titres, certificats d'études ou diplômes étrangers, à ceux requis à l'issue d'études dans les établissements d'enseignement supérieur organisés ou subventionnés par la Communauté française ; 40° Etablissement référent : dans le cadre de la coorganisation d'un programme d'études conjoint, en particulier en codiplômation, établissement chargé de la centralisation de la gestion administrative et académique du programme et des étudiants, désigné parmi ceux habilités en Communauté française pour les études visées ;
11 - 41° Etudes de formation continue : ensemble structuré d'activités d'apprentissage organisées par un établissement d'enseignement supérieur, mais ne conduisant ni à un titre ni à un grade académique à l'exception de certaines études de promotion sociale, visant à compléter, élargir, améliorer, réactualiser ou perfectionner les acquis d'apprentissage des diplômés de l'enseignement supérieur ou de personnes pouvant valoriser des acquis professionnels ou personnels similaires ; 42° Etudiant : toute personne inscrite ou candidate à une inscription au sein de la Haute Ecole ; 43° Etudiant bénéficiaire :  étudiant présentant une déficience avérée, un trouble spécifique d'apprentissage ou une maladie invalidante dont l'interaction avec diverses barrières peut faire obstacle à la pleine et effective participation à sa vie académique sur la base de l'égalité avec les autres et ayant fait une demande d'accompagnement auprès du service d'accueil et d'accompagnement de l'établissement d'enseignement supérieur ;  étudiant disposant d'une décision lui accordant une intervention notifiée par un organisme public chargé de l'intégration des personnes en situation de handicap et ayant fait une demande d'accompagnement auprès du service d'accueil et d'accompagnement de l'établissement d'enseignement supérieur ; 44° Etudiant de 1ère génération : à des fins statistiques, étudiant régulièrement inscrit n'ayant jamais été inscrit au cours d'une année académique antérieure à des études supérieures, en Communauté française ou hors Communauté française, ou à tout cursus préparatoire aux épreuves ou concours permettant d'entreprendre ou de poursuivre de telles études ; 45° Etudiant finançable : étudiant régulièrement inscrit qui, en vertu de caractéristiques propres, de son type d'inscription ou du programme d'études auquel il s'inscrit, entre en ligne de compte pour le financement de l'établissement d'enseignement supérieur qui organise les études ; 46° Evaluation : ensemble d’épreuves permettant de mesurer les acquis d’un étudiant, au cours d’une ou plusieurs périodes ; 47° Finalité : ensemble cohérent d'unités d'enseignement représentant 30 crédits d'un programme d'études de master en 120 crédits au moins menant à des compétences spécialisées complémentaires sanctionnées par un grade académique distinct ; 48° Force majeure : évènement imprévisible, irrésistible et indépendant de la volonté des parties ; 49° Formation initiale : cursus menant à la délivrance d'un grade académique de bachelier ou de master, à l'exclusion des grades de bachelier ou de master de spécialisation ; 50° Grade académique : titre sanctionnant la réussite d'un cycle d'études correspondant à un niveau de certification, reconnu par ce décret et attesté par un diplôme ; 51° Habilitation : capacité accordée par décret à un établissement d'enseignement supérieur d'organiser un programme d'études sur un territoire géographique déterminé, de conférer un grade académique et de délivrer les certificats et diplômes associés ; 52° Haute Ecole : établissement d'enseignement supérieur de plein exercice répondant aux conditions définies à l'article 1er du Décret « Paysage » et instituée par les résolutions du Conseil provincial du 12 février 2009 ; 53° Implantation : infrastructure ou ensemble d'infrastructures regroupée(s) dans la(es)quelle(s) un établissement organise des activités d'enseignement ou de recherche ; 54° Inscription régulière : inscription pour une année académique portant sur un ensemble cohérent et validé par le jury d'unités d'enseignement d'un programme d'études pour lequel l'étudiant satisfait aux conditions d'accès et remplit ses obligations administratives et financières ;
12 - 55° Jours de fonctionnement, pour le calcul des délais relatifs à une procédure administrative : à l’exclusion de tous les samedis, les jours fixés annuellement dans le calendrier académique pendant lesquels les activités d’enseignement peuvent avoir lieu, conformément à l’article 80 du Décret « Paysage » ; 56° Jury : instance académique chargée, à titre principal, de l'admission aux études, du suivi des étudiants, de l'évaluation des acquis d'apprentissage, de leur certification et de l'organisation des épreuves correspondantes ; 57° Master (MA) : grade académique de niveau 7 sanctionnant des études de 2ème cycle de 60 crédits au moins et, si elles poursuivent une finalité particulière, de 120 crédits au moins ; 58° Master de spécialisation : études menant à grade académique de master particulier (de niveau 7), délivré par une université ou en codiplômation avec une université, sanctionnant des études spécifiques de 2ème cycle de 60 crédits au moins, complétant une formation préalable de master ; 59° Mention : appréciation par un jury de la qualité des travaux d'un étudiant lorsqu'il lui confère un grade académique ; 60° Option : ensemble cohérent d'unités d'enseignement du programme d'un cycle d'études représentant 15 à 30 crédits ; 61° Organes de consultation :  le Conseil pédagogique,  le Conseil social,  les Conseils de catégorie tels que définis par les articles 69 et 71 Décret Haute Ecole,  la Commission de concertation « Frais d’études » ; 62° Orientation : ensemble d'unités d'enseignement d'un programme d'un cycle d'études correspondant à un référentiel de compétence et un profil d'enseignement spécifiques et sanctionnés par un grade académique distinct ; 63° Passerelle : processus académique admettant un étudiant en poursuite d'études dans un autre cursus ; 64° Personnel attaché à la Haute Ecole : personnel enseignant, administratif et technique attaché à la Haute Ecole, quel que soit le caractère de sa désignation ; 65° Prérequis d'une unité d'enseignement : ensemble d'autres unités d'enseignement d'un programme d'études dont les acquis d'apprentissage doivent être certifiés et les crédits correspondants octroyés par le jury avant inscription à cette unité d'enseignement, sauf dérogation accordée par le jury ; 66° Profil d'enseignement : ensemble structuré des unités d'enseignement, décrites en acquis d'apprentissage, conformes au référentiel de compétences du ou des cycles d'études dont elles font partie, spécifique à un établissement d'enseignement supérieur organisant tout ou partie d'un programme d'études et délivrant les diplômes et certificats associés ; 67° Programme annuel de l'étudiant : ensemble cohérent, approuvé par le jury, d'unités d'enseignement d'un programme d'études auquel un étudiant s'inscrit régulièrement pour une année académique durant laquelle il participe aux activités, en présente les épreuves et sera délibéré par le jury ; 68° Programme d'études : ensemble des activités d'apprentissage, regroupées en unités d'enseignement, certaines obligatoires, d'autres au choix individuel de chaque inscrit, conforme au référentiel de compétences d'un cycle d'études ; le programme précise les crédits associés et l'organisation temporelle et en prérequis ou corequis des diverses unités d'enseignement ;
13 - 69° Quadrimestre : division organisationnelle des activités d'apprentissage d'une année académique couvrant approximativement quatre mois ; l'année académique est divisée en trois quadrimestres ; 70° Référentiel de compétences : ensemble structuré de compétences spécifiques à un grade académique, un titre ou une certification ; 71° Remplaçant du Directeur : Tout membre du personnel, désigné par le Collège de direction, pour exercer momentanément les attributions du Directeur ; 72° Responsable d’implantation : personne désignée pour gérer les aspects pédagogiques et logistiques, la gestion matérielle d’une ou plusieurs implantation(s) afin de seconder le Directeur dans ces missions.
Cette fonction est élective. Ces missions peuvent également être gérées par un Directeur de catégorie ; 73° SAPEPS : Service d’Accompagnement Pédagogique de l’Enseignement Provincial Supérieur, composé de personnes ayant une formation adéquate pour remplir les missions d’enseignement inclusif au profit de tout étudiant bénéficiaire ; 74° Stages : activités d'intégration professionnelle particulières réalisées en collaboration avec les milieux socioprofessionnels en relation avec le domaine des études, reconnues et évaluées par le jury concerné ; 75° Type : caractéristique d'études supérieures liée à sa finalité professionnelle, ses méthodes pédagogiques et le nombre de cycles de formation initiale ; l'enseignement supérieur de type court comprend un seul cycle, celui de type long comprend deux cycles de base ; 76° Unité d'enseignement : activité d'apprentissage ou ensemble d'activités d'apprentissage qui se caractérise par les éléments suivants :  son identification, son intitulé particulier, sa discipline ;  le nombre de crédits associés ;  sa contribution au profil d'enseignement du programme, ainsi que les acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation ;  la description des objectifs, du contenu et des sources, références et supports éventuels, avec l'indication de ceux qui sont indispensables pour acquérir les compétences requises ;  le cycle et niveau du cadre francophone des certifications auxquelles il se rattache et, si c'est pertinent, la position chronologique dans le programme du cycle ;  son caractère obligatoire ou au choix individuel de l'étudiant au sein du programme ou des options ;  la liste des unités d'enseignement prérequises ou corequises au sein du programme et si d'autres connaissances et compétences particulières préalables sont requises ;  les coordonnées du service du ou des enseignants responsables de son organisation et de son évaluation ;  son organisation, notamment le volume horaire, l'implantation et la période de l'année académique ;  la description des diverses activités d'apprentissage qui la composent, les méthodes d'enseignement et d'apprentissage mises en œuvre ;  le mode d'évaluation et, s'il échet, la pondération relative des diverses activités d'apprentissage ;  la ou les langues d'enseignement et d'évaluation.
Au sein d'un programme d'études, l'évaluation d'une unité d'enseignement peut faire l'objet d'une pondération à des fins de délibération par le jury lors du calcul de la moyenne visée à l'article 139 et à l'article 140 du Décret « Paysage ». Cette pondération est également indiquée. A défaut, l'évaluation de chaque unité d'enseignement y intervient pour un poids égal.
14 - Cette description des unités d'enseignement ne peut être modifiée durant l'année académique sur laquelle elle porte, sauf cas de force majeure touchant les enseignants responsables ; 77° Valves : Lieux officiels d’affichage d’informations relatives à chaque cursus, dans chaque implantation.
15 - TITRE III – DU RÈGLEMENT ORGANIQUE CHAPITRE I – DE LA HAUTE ECOLE PROVINCIALE DE HAINAUT – CONDORCET Article 11 La résolution du Conseil provincial, en date du 12 février 2009, a institué une Haute Ecole, dénommée « Haute Ecole Provinciale de Hainaut – Condorcet », en abrégé « HEPH – Condorcet ».
Article 12 Le siège social et les services du Directeur-Président de la Haute Ecole Provinciale de Hainaut – Condorcet sont fixés au Chemin du Champ de Mars, 17 à 7000 MONS.
Article 13 La Haute Ecole Provinciale de Hainaut – Condorcet comprend sept catégories : Agronomique, Arts Appliqués, Economique, Paramédicale, Pédagogique, Sociale et Technique. Les sièges de ces sept catégories sont fixés respectivement comme suit : 1° Agronomique : Rue Paul Pastur, 11 – 7800 ATH ; 2° Arts Appliqués : Avenue de l’Enseignement, 45 – 7330 SAINT-GHISLAIN ; 3° Economique : Square Hiernaux, 2 – 6000 CHARLEROI ; 4° Paramédicale : Rue Paul Pastur, 73 – 7500 TOURNAI ; 5° Pédagogique : Chemin du Champ de Mars, 15 – 7000 MONS ; 6° Sociale : Rue de la Bruyère, 151 – 6001 MARCINELLE ; 7° Technique : Boulevard Solvay, 31 – 6000 CHARLEROI Article 14 La Haute Ecole organise des cursus initiaux qui comprennent un ou deux cycle(s) d’études, selon le type d’enseignement : 1° des cursus initiaux de type court de 1er cycle sont organisés en un seul cycle d’études professionalisant et comprennent 180 crédits ou 240 crédits pour les cursus Sage-femme et Infirmier responsable de soins généraux.
Ils sont sanctionnés par le grade académique de bachelier. 2° des cursus de spécialisation de 1er cycle complètent la formation unilatérale d’un diplômé de 1er cycle et comprennent 60 crédits.
3° des cursus initiaux de type long sont organisés en deux cycles d’études :  un premier cycle de transition, sanctionné par le grade académique de bachelier de 180 crédits ;  un deuxième cycle, comprenant 120 crédits ou 60 crédits pour le cursus kinésithérapie, sanctionné par le grade académique de master ; Ces activités sont sanctionnées par un titre ou grade académique et mènent à la délivrance d’un diplôme ou d’un certificat.
Par ailleurs, la Haute Ecole offre la possibilité à un public spécifique, tel que défini au chapitre 9 du titre IV du présent Règlement de pouvoir s’inscrire, de façon isolée, à des cours organisés au sein des différents cursus proposés.
16 - Ces activités ne sont pas sanctionnées par un titre ou grade académique mais donnent lieu à une attestation de réussite ou un certificat. Le Pouvoir Organisateur est responsable de ces formations. Article 15 La Haute Ecole comprend :  un Conseil de gestion, organe de gestion de la Haute Ecole ;  un Collège de direction, organe décisionnel par délégation et organe exécutif des décisions du Conseil de gestion.  un Conseil pédagogique ;  des Conseils de catégorie ;  un Conseil social ;  un Conseil des étudiants ;  une commission de concertation « Frais d’études » ;  une commission de recours chargée de recevoir certaines plaintes des étudiants détaillées au chapitre VIII du titre III du présent règlement.
CHAPITRE II – DU CONSEIL DE GESTION Article 16 – De la composition Le Conseil de gestion se compose de 32 membres répartis de la manière suivante : 1° Le groupe des autorités de la Haute Ecole :  11 représentants des autorités de la Haute Ecole, désignés par le Collège provincial ; 2° Le groupe des personnels :  11 représentants du personnel enseignant ;  2 représentants du personnel administratif ;  1 représentant du personnel enseignant « transversal » ; 3° Le groupe des étudiants :  7 représentants des étudiants. Pour constituer la représentation du personnel enseignant, il est attribué un mandat par catégorie, les 4 mandats restant à pourvoir sont attribués suivant la règle proportionnelle de la clé D’hondt calculée par la DGEH sur la base des UCE de l’année académique précédant les élections quinquénnales.
Les représentants du personnel enseignant sont désignés par et parmi leurs pairs élus au Conseil de catégorie, au plus tard le 1er septembre, par consensus et à défaut, par vote. Si des mandats ne sont pas attribués, le Conseil de gestion est valablement constitué pour autant qu’il comporte le minimum légal requis de représentants du personnel enseignant, soit un quart des membres du Conseil de gestion.
Pour délibérer valablement, la moitié des membres du Conseil de gestion doivent être présents ou représentés. Pour constituer la représentation enseignante, il sera attribué prioritairement un mandat par catégorie pour autant qu’il y ait au moins un candidat issu du Conseil de catégorie correspondant.
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