Source: http://docplayer.cz/1014690-Zavaznym-zjistenim-je-praxe-uznany-kredity-z-programu-czv-absolvovaneho-nikoli-na-vysoke-skole-nybrz-na-ims-2-v-z-d-e-l-a-v-a-c-i-c-i-n-n-o-s-t.html
Timestamp: 2017-06-26 20:58:52+00:00
Document Index: 53538090

Matched Legal Cases: ['zákona č. 111', 'Čl. 1', 'Čl. 1', 'Čl. 2', 'Čl. 3', 'Čl. 4', 'Čl. 5', 'zákona č. 111', 'zákona č. 111', 'zákona č. 111', 'zákona č. 111']

Závažným zjištěním je praxe uznány kredity z programu CŽV absolvovaného nikoli na vysoké škole, nýbrž na IMS 2. V z d ě l á v a c í č i n n o s t - PDF
Download "Závažným zjištěním je praxe uznány kredity z programu CŽV absolvovaného nikoli na vysoké škole, nýbrž na IMS 2. V z d ě l á v a c í č i n n o s t"
1 Zpráva Akreditační komise o hodnocení studijních programů Fakulty humanitních studií Univerzity Tomáše Bati ve Zlíně uskutečňovaných ve spolupráci s Institutem mezioborových studií, s.r.o. Úvod Akreditační komise (dále jen AK) rozhodla na svém zasedání ve dnech dubna 2013, že bude v souladu s 84 odst. 1 písm. a) zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), provedeno hodnocení kvality uskutečňování společně akreditovaného studijního programu Specializace v pedagogice se studijním oborem Sociální pedagogika na Fakultě humanitních studií Univerzity Tomáše Bati ve Zlíně (dále FHS UTB) a na Institutu mezioborových studií, s.r.o. (dále IMS). Pro hodnocení jmenovala AK účelovou pracovní skupinu ve složení: prof. PaedDr. Iva Stuchlíková, CSc. (předsedkyně), prof. PhDr. Vladimíra Dvořáková, CSc., prof. PhDr. Jana Geršlová, CSc., prof. PhDr. Milada Rabušicová, Dr., prof. PhDr. Jiří Mareš, CSc., doc. PhDr. Jiří Škoda, PhD., a dále studenti nominovaní Studentskou komorou Rady vysokých škol Bc. Jan Kozubík a Bc. Hana Bendžíková. AK vycházela ze sebehodnotící zprávy, kterou dle zadání zpracovaly FHS UTB a IMS, dohody o vzájemné spolupráci, vnitřních předpisů, veřejně dostupných informací o obou pracovištích a z poznatků získaných při hodnotících návštěvách, které se uskutečnily 9. října 2013 na FHS UTB ve Zlíně za přítomnosti zástupců obou pracovišť a 1. listopadu 2013 na IMS Brno. Součástí hodnocení bylo posouzení asi 170 kvalifikačních prací z obou pracovišť. Při setkání 9. října 2013 na FHS UTB bylo při společném jednání se zástupci obou pracovišť nejprve konstatováno, že stávající akreditace společně uskutečňovaných programů skončí se zánikem stávající právní formy IMS k 1. lednu V důsledku toho byli do společně uskutečňovaného oboru letos přijati studenti naposledy, bude požádáno o společnou akreditaci na dostudování stávajících studentů. Pro další období FHS UTB podává žádost o novou akreditaci studijního oboru Sociální pedagogika, který bude uskutečňovat samostatně. 1. S t u d e n t i a a b s o l v e n t i V posledních pěti letech se počty studentů na obou pracovištích vyvíjely rozdílně. Na FHS UTB se do r. 2009/2010 pohybovalo přes 1100 studentů ve všech ročnících a formách a poté začal jejich počet klesat (na současných 934), na IMS došlo k nárůstu k maximálním hodnotám na více než 1700 studentů v r. 2009/2010 a 2011/2012, v posledních dvou letech se počet snížil meziročně o dvě stě a sto studentů na letošních 1411). Celkově na IMS absolvovalo za posledních 5 let 3157 studentů a na FHS UTB 1864 studentů. Tomu ovšem neodpovídá personální zabezpečení na straně vyučujících, proto zatímco na FHS UTB přepočtený počet na jednoho vyučujícího v uvedené době klesal z 61 na 43, na IMS došlo k opaku, narostl ze 74 na 93 studentů na učitele. Počet neúspěšných absolventů byl v uvedené době na obou pracovištích zhruba stejný, což vzhledem k výrazně vyšším počtům studentů na IMS vzbuzuje pochybnosti o srovnatelnosti nároků na studenty a kvalitu jejich studia. 12 Na FHS UTB byly dle 60 zákona o vysokých školách ve sledovaném období uznávány kredity 23 studentům, kteří absolvovali program CŽV, jednalo se o dvě skupiny v r. 2008/2009 a 2009/2010. Závažným zjištěním je praxe, kdy obdobným způsobem byly v letech po přijetí do řádného studia uznány kredity z programu CŽV absolvovaného nikoli na vysoké škole, nýbrž na IMS, který není vysokou školou (šlo v 213 případech o uznání kreditů po přijetí uchazeče do bakalářského programu, resp. 63 případech po přijetí uchazeče do magisterského programu). Lze mít za to, že uvedený postup je mimo rámec zákona o vysokých školách. Zákon o vysokých školách totiž v 60 odst. 2 větě druhé stanoví možnost uznávat kredity z CŽV, ale také v odst. 1 stanoví, jak se CŽV pozná, tj. co je celoživotním vzděláváním. A je to jen takové vzdělávání orientované na výkon povolání nebo zájmově, které uskutečňuje vysoká škola. Jelikož IMS není vysokou školou, vzdělávání, které uskutečňuje, bez ohledu na to, jak se nazývá, není celoživotním vzděláváním ve smyslu 60 zákona o vysokých školách. Proto ani nemůže být titulem k uznání podle odst zákona o vysokých školách. Individuální studijní plány jsou na FHS UTB poskytovány dle studijních předpisů pouze u prezenční formy a semestrálně povolovány na základě souhlasného vyjádření vyučujících, na IMS nejsou vzhledem ke kombinované formě studia realizovány. Mobilita studentů se na FHS UTB realizuje v rámci programu ERASMUS, celkově vycestovalo 25 studentů; na IMS je zmíněna jen jako možnost, k vycestování studentů zřejmě nedošlo. Obě pracoviště sledují neúspěšnost studentů a uvádějí shodné, obecně platné příčiny. Sledování uplatnění absolventů se realizuje jen na bázi individuálních kontaktů, data z ÚP ČR neumožňují oborové sledování. 2. V z d ě l á v a c í č i n n o s t Spolupráce při uskutečňování studijních programů je dle předložené zprávy i dle informací z jednání účelové pracovní skupiny na pracovištích naprosto nedostatečná. Rozdíly byly shledány jak ve studijním plánu a kvalitě personálního zabezpečení výuky, tak v organizaci státních závěrečných zkoušek. Dle akreditačního spisu se sice liší jedna státní zkouška dle zaměření pracovišť, rozdíly jsou však i v proceduře zadávání a oponování závěrečných prací, státnicové komise nejsou personálně propojeny. V předložené zprávě je opakovaně zmiňována nezávislá odpovědnost IMS, která je uváděna jako důvod, proč výsledky vzdělávání na FHS a IMS nejsou komparovány. Taková interpretace je ovšem vzhledem ke společné akreditaci nepřípustná. Odlišně je vzdělávací činnost zajištěna personálně (mobilita vyučujících chybí, což znamená nesrovnatelné zajištění jednotlivých předmětů) i z hlediska podpory kombinovaného studia, studijní materiály včetně učebních textů jsou poskytovány pro studenty separátně na jednotlivých pracovištích. Dobře je naopak vyřešena možnost veřejné kontroly kvality kvalifikačních prací; UTB zveřejňuje práce z obou pracovišť ve svém systému. Členové zkušebních komisí státních závěrečných zkoušek konaných na FHS UTB i IMS jsou schvalováni vědeckou radou FHS UTB, nicméně komise byly dosud jmenovány pouze z vyučujících příslušných k jednotlivým pracovištím. Největším problémem v zajištění kvality vzdělávací činnosti jsou vysoké počty studentů na akademického pracovníka na IMS. To se projevuje mj. v problémech s vedením kvalifikačních prací 23 a následně s jejich kvalitou. Studenti v rozhovorech se členy pracovní skupiny uváděli problémy s nedostatečným vedením ze strany přetížených vedoucích prací (ve třech případech i přes 50 prací ročně, v průměru 25 prací ročně na jednoho přepočteného pracovníka 1 ). Formální struktura práce je dobře zvládnutá, ale práce s literaturou, vymezení problému a vhodně rozpracovaný design výzkumné části často vykazují problémy; u magisterských prací chybí diskuse výsledků, která by poukázala na zvládnutí diplomního projektu. Formálnost ve vedení prací se projevuje v nízké kvalitě metodologického zpracování vysokého počtu z kontrolovaných prací. Posudky nemají sjednocené obsahové požadavky, často se objevuje jen hodnocení formální stránky a chybí hodnocení kvality práce. 3. V ě d e c k á, v ý z k u m n á, v ý v o j o v á, i n o v a č n í, u m ě l e c k á a d a l š í t v ů r č í č i n n o s t Tuto činnost realizují obě pracoviště zcela samostatně, spolupráce není. Na FHS UTB se ke studijnímu oboru vztahují aktivity ústavu pedagogických věd a centra výzkumu FHS UTB. Pracoviště je nositelem dvou projektů GAČR, jednoho projektu MŠMT a tří projektů IGA. Grantová aktivita je doložena za celé sledované období. Nově byl založen časopis Sociální pedagogika a pracoviště je aktivní i v organizaci odborné komunity (založení Asociace vzdělavatelů v sociální pedagogice). IMS v současnosti řeší jeden projekt financovaný Vězeňskou službou ČR a jeden komparativní projekt Ministerstva spravedlnosti Polské republiky. Kromě jednoho předchozího projektu Vězeňské služby ČR a jednoho z Úřadu vlády SR byly a jsou řešeny interní projekty IMS. Vědeckovýzkumná činnost je zde výrazně slabší. Spolupráce s odbornou praxí je ze strany FHS UTB dokládána na úrovni národní (jako spolupráce s ostatními vysokými školami, s institucemi zajišťujícími praxi studentů a odborníky z praxe ve výuce) a v rámci projektu ERASMUS také jako spolupráce mezinárodní. Ze strany IMS pak formou členství jeho pracovníků v poradních a odborných komisích (konkrétní informace chybí). Spolupráce na úrovni mezinárodní vychází ze smluv se školami v Polsku, Maďarsku a na Slovensku. Publikační činnost pracovníků odpovídá zaměření oboru; převažují monografie či kapitoly v monografiích, články v indexovaných časopisech (spíše u pracovníků FHS UTB) a v časopisech zařazených na Seznam recenzovaných periodik. Zapojení studentů se děje především u prezenční formy studia ve Zlíně, na IMS chybí. 4. A k a d e m i č t í p r a c o v n í c i Na zajištění studia oboru na FHS UTB se podílí 25 pracovníků (v přepočtu na úvazky 22,7), z toho 8 habilitovaných (v přepočtu 6,2 úvazku). Na IMS je výuka zajišťována 2 16 pracovníky s pracovním úvazkem (v přepočtu 12,7 úvazku), z nich je 5 habilitováno (v přepočtu 4,25 úvazku), a 10 pracovníky spolupracujícími na základě dohody o provedení práce. 1 IMS uvádí, že na vedení prací se podílejí značnou měrou odborníci z praxe. V takovém případě je ale interní pracovník zase tím, kdo práci oponuje. 2 Dle podkladů zprávy v mezidobí došlo ke změně úvazku jednoho z profesorů. 34 Systém hodnocení akademických pracovníků odpovídá zvyklostem na vysokých školách. Odborníci z praxe se na výuce podílejí v malém rozsahu na základě osobní spolupráce (IMS), případně i projektu ERASMUS (FHS UTB). 5. A d m i n i s t r a t i v a a o r g a n i z a c e Způsob zapisování splněných studijních povinností je transparentní, forma je na obou pracovištích stejná. Evidence je centrální, v systému UTB. 6. V n i t ř n í h o d n o c e n í Systém vnitřního hodnocení na FHS UTB je poměrně elaborovaný, problémem zůstává, že není vůbec propojen s prací IMS. Informace o vnitřním hodnocení na IMS je zběžná, kontrolní mechanismy nejsou popsány. Studentské hodnocení výuky je možné v systému STAG, studenty kombinovaného studia však není příliš využíváno. Na IMS je prováděno formou ankety po ukončení semestru (pravděpodobně individuálně vyučujícími, studenti IMS je v rozhovorech se členy pracovní skupiny neuváděli; naopak uvedli, že vědí o možnosti elektronického hodnocení v systému STAG). 7. R e f l e x e s i l n ý c h a s l a b ý c h s t r á n e k z e s t r a n y p r a c o v i š t ě V hodnotící zprávě je uveden poměrně podrobný popis slabých stránek v oblasti spolupráce obou pracovišť (výuka, vědeckovýzkumná činnost, problémy v komunikaci) a v realizaci vzdělávací činnosti (vysoký počet studentů na jednoho akademického pracovníka na IMS, CŽV na IMS, problém výběru a udržení kvalitních tvůrčích akademických pracovníků na IMS). Schází návrh řešení konstatovaných problémů. Z á v ě r y Stávající podoba realizace společně akreditovaného studijního programu Specializace v pedagogice se studijním oborem Sociální pedagogika neodpovídá udělené akreditaci. FHS UTB jako vysoká škola, která přijímá uchazeče o studium ve studijním programu a uděluje absolventům tohoto studijního programu příslušný akademický titul, rezignovala na kontrolu kvality realizace studia v plném rozsahu vzdělávací činnosti a soustředila se pouze na svoji část realizovaného studia. Spolupráce, deklarovaná oběma stranami při uzavírání smlouvy, reálně nefungovala. V důsledku toho nejsou nastaveny mechanismy kontroly srovnatelné kvality výstupů z učení na obou pracovištích. Provedené hodnocení ukazuje na závažné problémy projevující se v neúměrném počtu studentů vzhledem k počtu akademických pracovníků na IMS, další problémy naznačila kontrola kvalifikačních prací a rozhovory se studenty na IMS (fluktuace vyučujících, formálnost ve vedení prací vzhledem k přetížení vedoucích, nízká úroveň zejména výzkumných částí prací). Kvalita kvalifikačních prací obhájených na IMS v řadě případů neodpovídá standardním požadavkům na vysokoškolské kvalifikační práce. 45 D o p o r u č e n í Neprodleně upustit od praxe uznávání kreditů studentům bakalářského a magisterského programu, kteří absolvovali program CŽV na IMS. IMS není vysokou školou, nemůže uskutečňovat programy CŽV ve smyslu 60 zákona o vysokých školách a při uznávání kreditů nelze postupovat podle 60 odst. 2 zákona o vysokých školách. Nastavit mechanismus pro řešení zpětného zrušení uznávání kreditů z CŽV na IMS a náležitě upravit vnitřní předpisy. Pro současnou etapu, která by umožnila dokončit studium přijatých studentů, je nutné vytvořit kontrolní a zpětnovazební mechanismy posilující spolupráci mezi oběma pracovišti tak, aby bylo možné posoudit, zda je realizace vzdělávací činnosti zajištěna ve srovnatelné kvalitě, zejména: vyrovnat rozdíly v personálním zajištění klíčových teoretických disciplín, posílit výuku metodologie v magisterském programu, sjednotit požadavky na kvalifikační práce a jejich posuzování, ustanovit vzájemnou personální prostupnost státnicových komisí a tyto mechanismy důsledně využívat. Z á v ě r y k a k r e d i t a c i s t u d i j n í c h p r o g r a m ů AK souhlasí s prodloužením platnosti akreditace společně uskutečňovaného bakalářského a navazujícího magisterského studijního programu Specializace v pedagogice se studijním oborem Sociální pedagogika pouze na dostudování stávajících studentů do K o n t r o l a p l n ě n í z á v ě r ů a d o p o r u č e n í AK žádá do předložit dohody FHS UTB a IMS o doporučených opatřeních a jejich realizaci. 5 Podobné dokumenty
Zpráva Akreditační komise o hodnocení vysoké školy CEVRO institut o.p.s. Úvod Akreditační komise (dále jen AK) rozhodla na svém zasedání č. 1/2013 ve dnech 4. 6. února, že bude v souladu s 84 odst. 1 písm. Více Řád celoživotního vzdělávání Masarykovy univerzity
Řád celoživotního vzdělávání Masarykovy univerzity Článek 1 Úvodní ustanovení Tento Řád celoživotního vzdělávání Masarykovy univerzity (dále jen Řád ) upravuje v souladu s ustanovením 60 a 60a zákona č. Více Proč a jak se stát studentem
Proč a jak se stát studentem DOKTORSKÉHO STUDIJNÍHO OBORU PEDAGOGIKA na FHS UTB ve Zlíně CO budu studovat? Tematicky se zaměřuje na dvě oblasti: a) procesy vyučování a učení a jejich aktéři, b) sociální Více UNIVERZITA JANA AMOSE KOMENSKÉHO PRAHA
UNIVERZITA JANA AMOSE KOMENSKÉHO PRAHA S.R.O. Žádost o prodloužení platnosti akreditace (akreditace na dostudování stávajících studentů) navazující magisterský studijní program Speciální pedagogika se Více Článek 1 Obecná ustanovení
Kód: Druh: SMĚRNICE DĚKANKY Název: Studentská vědecká síla Organizační závaznost: Fakulta humanitních studií Univerzity Tomáše Bati ve Zlíně Datum vydání: 10. 09. 2015 Účinnost: 10. 09. 2015 Vydává: doc. Více Harmonizace studia na VOŠ avš
Harmonizace studia na VOŠ avš Výzva na jednotný vzdělávací systém Valérie Tóthová Vzdělávávní sester Zákon č. 96/2004 Sb. bakalářský program Ošetřovatelství, obor Všeobecná sestra vzdělávací program Diplomovaná Více Směrnice děkana č. 1/2005 FCH VUT v Brně upravující studium v rámci Celoživotní vzdělávání na Fakultě chemické Vysokého učení technického v Brně
Směrnice děkana č. 1/2005 FCH VUT v Brně upravující studium v rámci Celoživotní vzdělávání na Fakultě chemické Vysokého učení technického v Brně ČLÁNEK 1 OBECNÁ USTANOVENÍ (1) Fakulta chemická Vysokého Více Zpráva Akreditační komise o hodnocení Pražské vysoké školy psychosociálních studií, s. r. o.
Zpráva Akreditační komise o hodnocení Pražské vysoké školy psychosociálních studií, s. r. o. duben 2015 Úvod Akreditační komise (dále jen AK) rozhodla na svém zasedání č. 5/2014 ve dnech 1. 3. prosince Více Kvalita vzdělávací činnosti z pohledu standardů vytvořených Akreditační komisí
Kvalita vzdělávací činnosti z pohledu standardů vytvořených Akreditační komisí Iva Stuchlíková Akreditační komise Pedagogická fakulta Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích Akreditační komise pohled Více Veřejná vysoká škola se zřizuje a zrušuje zákonem. Zákon též stanoví její název a sídlo.
5. Vysoké školy Vysoké školy představují nejvyšší článek vzdělávací soustavy. Nabízejí akreditované studijní programy a programy celoživotního vzdělávání. Typ vysokoškolské vzdělávací činnosti je určen Více Pedagogická činnost Matematického ústavu v Opavě Slezské univerzity v Opavě v roce 2014 Zpracovala: Ing. Jana Šindlerová
Pedagogická činnost Matematického ústavu v Opavě Slezské univerzity v Opavě v roce 2014 Zpracovala: Ing. Jana Šindlerová Dokument schválila Vědecká rada Matematického ústavu dne 17. února 2015. 1. Studijní Více UNIVERZITA JANA AMOSE KOMENSKÉHO PRAHA
UNIVERZITA JANA AMOSE KOMENSKÉHO PRAHA S.R.O. Žádost o prodloužení rozšíření akreditace (akreditace na dostudování stávajících studentů) navazující magisterský studijní program Speciální pedagogika se Více Akreditované studijní programy (počty)
Vysoká škola (název) Akademie výtvarných umění Skupiny akreditovaných studijních programů KKOV přírodní vědy a nauky 11 18 technické vědy a nauky 21 39 zeměděl. les. a veter. vědy a nauky 41,43 zdravot., Více Závěrečná zpráva Akreditační komise o hodnocení doktorských studijních programů na Fakultě architektury Vysokého učení technického v Brně
Závěrečná zpráva Akreditační komise o hodnocení doktorských studijních programů na Fakultě architektury Vysokého učení technického v Brně únor 2013 O zahájení hodnocení doktorských studijních programů Více Priority Aktualizace Dlouhodobého záměru FHS pro rok 2011
Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti Fakulty humanitních studií Univerzity Tomáše Bati ve Zlíně pro rok 2011 Úvod Aktualizace Více Řád celoživotního vzdělávání Pedagogické fakulty UJEP
Řád celoživotního vzdělávání Pedagogické fakulty UJEP Článek 1 Úvodní ustanovení 1. Tento řád Pedagogické fakulty Univerzity J. E. Purkyně (dále jen PF UJEP) upravuje podmínky v souladu se zákonem č.111/1998 Více Řád celoživotního vzdělávání
Řád celoživotního vzdělávání Září 2009 Praha Čl. 1 Úvodní ustanovení Tento řád upravuje bližší podmínky celoživotního vzdělávání na vysoké škole CEVRO Institut, o.p.s. (dále jen "Vysoká škola"). Studium Více SMĚRNICE DĚKANA FZV UP K ŘÁDU CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ UNIVERZITY PALACKÉHO V OLOMOUCI
FZV- SD-4/2013 FAKULTA ZDRAVOTNICKÝCH VĚD UP V OLOMOUCI PROVÁDĚCÍ NORMA SMĚRNICE DĚKANA FZV UP K ŘÁDU CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ UNIVERZITY PALACKÉHO V OLOMOUCI Předkládá Mgr. Zdeňka Mikšová, Ph.D. proděkanka Více Výroční zpráva o činnosti a hospodaření AMU za rok 2011
Výroční zpráva o činnosti a hospodaření AMU za rok 2011 4. 6. 2012 projednal a schválil Akademický senát AMU 6. 6. 2012 projednala a vzala na vědomí Správní rada AMU 14. 6. 2012 projednala Umělecká rada Více Akreditované studijní programy (počty)
VŠMVVP (název) VŠMVVP - celkem Akreditované studijní programy (počty) Bakalářské studium Magisterské studium Navazující magisterské studium P K/D P K/D P K/D Doktorské studium CELKEM Skupiny akreditovaných Více Směrnice děkana č. 3/2013. Hodnocení práce studentů doktorských studijních programů na FSI VUT v Brně. Část první
Vysoké učení technické v Brně Fakulta strojního inženýrství V Brně dne 25. 4. 2013 Směrnice děkana č. 3/2013 Hodnocení práce studentů doktorských studijních programů na FSI VUT v Brně Část první Úvodní Více AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2015
Vysoká škola sociálně-správní, Institut celoživotního vzdělávání Havířov o.p.s. AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2015 Havířov Více Metodický pokyn děkana FZV UP pro podávání žádostí o akreditaci či prodloužení doby platnosti akreditace na FZV UP v Olomouci
FZV-MPD-5/2014 FAKULTA ZDRAVOTNICKÝCH VĚD UP V OLOMOUCI PROVÁDĚCÍ NORMA Metodický pokyn děkana FZV UP pro podávání žádostí o akreditaci či prodloužení doby platnosti akreditace na FZV UP v Olomouci Obsah: Více P 7310 Filologie SLOVANSKÉ LITERATURY
P 7310 Filologie SLOVANSKÉ LITERATURY Vstupní požadavky Uchazeč musí být absolventem magisterského studia, nejlépe některého z oborů slovanské filologie. Doktorské studium oboru předpokládá dobrou aktivní Více HODNOCENÍ. Aktualizace Dlouhodobého záměru FF UK. pro akademický rok 2012/2013
HODNOCENÍ Aktualizace Dlouhodobého záměru FF UK pro akademický rok 2012/2013 1) Studium a) Pokračovat v kvalitativním hodnocení pedagogické činnosti, včetně reálných dopadů na akreditační proces a fungování Více Vysoká škola regionálního rozvoje, s.r.o.
, s.r.o. AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU VZDĚLÁVACÍ A VĚDECKÉ, VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ, INOVAČNÍ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI VŠRR PRO ROK 2011 Praha 2010 VYSOKÁ ŠKOLA REGIONÁLNÍHO ROZVOJE, s. r. o. AKTUALIZACE Více DSP Obor délka Aktuální počet Platnost. Specializace v pedagogice Teorie výtvarné výchovy 3 11/13 1. 3. 2014
Zpráva Akreditační komise o hodnocení doktorských studijních programů/oborů na Pedagogické fakultě Univerzity Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem Akreditační komise (dále jen AK) rozhodla na svém Více přednášek domácího nebo zahraničního hosta na pracovišti. Součástí volitelné části studijního plánu je i podíl studenta na pedagogické činnosti
P 7105 Historické vědy DĚJINY A KULTURY ZEMÍ ASIE A AFRIKY Vstupní požadavky Uchazeč musí být absolventem magisterského studia nejlépe orientalistických či příbuzných humanitních oborů (historie, filozofie, Více Hodnocení kvality vysokých škol z perspektivy novely zákona o vysokých školách Telč, 5. května 2016
Hodnocení kvality vysokých škol z perspektivy novely zákona o vysokých školách Telč, 5. května 2016 1 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská 529/5, 118 12 Praha 1- Malá strana tel.: +420 Více 1. VÝCHODISKA AKTUALIZOVANÉHO DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU
Vysoká škola zdravotnická, o. p. s. Praha 5, Duškova 7 Aktualizovaný dlouhodobý záměr vzdělávací a výzkumné, vývojové, umělecké nebo další tvůrčí činnosti na rok 2015 1 OBSAH 1. VÝCHODISKA AKTUALIZOVANÉHO Více P 7310 Filologie TEORIE A DĚJINY LITERATUR ZEMÍ ASIE A AFRIKY
P 7310 Filologie TEORIE A DĚJINY LITERATUR ZEMÍ ASIE A AFRIKY Vstupní požadavky Uchazeč musí být absolventem magisterského studia nejlépe filologických oborů zaměřených na jazyky, literatury a dějiny kultur Více ŘÁD CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ
Usnesení z 3. zasedání Vědecké rady Ústavu zdravotnických studií Technické univerzity v Liberci dne 17. května 2012 1. Vědecká rada schválila tento program jednání: - program jednání, - schválení materiálů Více Závěrečná zpráva Akreditační komise o hodnocení doktorských studijních programů Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci
Závěrečná zpráva Akreditační komise o hodnocení doktorských studijních programů Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci červen 2012 Akreditační komise (dále jen AK) rozhodla na svém zasedání Více Fakulta strojní Technické univerzity v Liberci
Fakulta strojní Technické univerzity v Liberci DLOUHODOBÝ ZÁMĚR VZDĚLÁVACÍ A VĚDECKÉ, VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ A INOVAČNÍ, UMĚLECKÉ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI FAKULTY STROJNÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI NA OBDOBÍ Více Doktorské studium 2013-2014
Doktorské studium 2013-2014 Proč a jak studovat v doktorském studiu? Doktorské studium 3. a nejvyšší stupeň VŠ vzdělání Bakalářské (Bc.) Magisterské (Mgr., Ing.) Doktorské (Ph.D. za jménem) Doktorské studium Více Tab. 3.1 - Akreditované studijní programy (počty)
správní, o.p.s. Fakulta 1 (název)* Navazující Bakalářské Magisterské magisterské P K/D P K/D P K/D Doktorské přírodní vědy a nauky 11-18 1 1 0 0 1 1 0 4 technické vědy a nauky 21-39 0 0 0 0 0 0 0 0 nauky Více 2 Do posuzování žádostí o udělení a rozšíření akreditace studijních programů budou zahrnuty uvedené
Standardy Akreditační komise pro posuzování žádostí o akreditaci, rozšíření akreditace a prodloužení doby platnosti akreditace studijních programů a jejich oborů Standardy charakterizují obecné minimální Více ŘÁD CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ UNIVERZITY OBRANY
ŘÁD CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ UNIVERZITY OBRANY Obsah: Čl. 1 Úvodní ustanovení... 3 Čl. 2 Základní ustanovení... 3 Čl. 3 Program celoživotního vzdělávání... 3 Čl. 4 Přijímání ke studiu... 4 Čl. 5 Průběh Více Zpráva Akreditační komise o hodnocení doktorských studijních programů Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity
Zpráva Akreditační komise o hodnocení doktorských studijních programů Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity duben 2011 1) Úvod Akreditační komise (dále jen AK) rozhodla na svém zasedání ve dnech 13. Více Název studijního oboru St. doba studia / platnost akreditace Antropologie (spolu s dalšími pracovišti)
Závěrečná zpráva Akreditační komise o hodnocení doktorských studijních programů/oborů na Fakultě humanitních studií Univerzity Karlovy v Praze duben 2013 O zahájení hodnocení doktorských studijních programů Více Výnos děkana č. 1/2009 (Upravené znění ze dne 10. 1. 2011) Mimořádné studium (MS) v rámci celoživotního vzdělávání (CŽV)
Výnos děkana č. 1/2009 (Upravené znění ze dne 10. 1. 2011) Mimořádné studium (MS) v rámci celoživotního vzdělávání (CŽV) Článek 1 Úvodní ustanovení 1) Studium je poskytováno jako program celoživotního Více UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI FAKULTA TĚLESNÉ KULTURY SMĚRNICE DĚKANA. Studium v doktorském studijním programu Kinantropologie na FTK UP Olomouc
UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI FAKULTA TĚLESNÉ KULTURY SMĚRNICE DĚKANA Studium v doktorském studijním programu Kinantropologie na FTK UP Olomouc OBSAH: Studium v doktorském studijním programu Kinantropologie Více Směrnice. rektorky č. 4/2013. VYSOKÁ ŠKOLA ZDRAVOTNICKÁ, o. p. s. se sídlem v Praze 5, Duškova 7, PSČ: 150 00
VYSOKÁ ŠKOLA ZDRAVOTNICKÁ, o. p. s. se sídlem v Praze 5, Duškova 7, PSČ: 150 00 Směrnice rektorky č. 4/2013 ke stanovení oblastí vnitřního hodnocení na VŠZ, o. p. s. pro akademické roky 2014/2017 a jmenování Více 6. února 2004, Olomouc. Studentská komory Rady vysokých škol STUDIUM
6. února 2004, Olomouc Studentská komory Rady vysokých škol STUDIUM Preambule Výuka a vzdělávání studentů jsou hlavním a základním společenským posláním vysokých škol a univerzit. Je postavena na základech Více Kvantifikovaná kriteria pro habilitační řízení a řízení ke jmenování profesorem na FEM
Kvantifikovaná kriteria pro habilitační řízení a řízení ke jmenování profesorem na FEM ÚVOD Kvantifikovaná kriteria jsou pomocným podkladem pro zahájení habilitačních řízení a řízení ke jmenování profesorem Více Pedagogická činnost. Matematického ústavu v Opavě. Slezské univerzity v Opavě. v roce 2002
Pedagogická činnost Matematického ústavu v Opavě Slezské univerzity v Opavě v roce 2002 Opava, březen 2003 1. Studijní programy Matematický ústav v Opavě, Slezské univerzity v Opavě garantuje a zajišťuje Více Vysoká škola regionálního rozvoje, s.r.o.
, s.r.o. AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU VZDĚLÁVACÍ A VĚDECKÉ, VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ, INOVAČNÍ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI VŠRR PRO ROK 2013 o Praha 2012 VYSOKÁ ŠKOLA REGIONÁLNÍHO ROZVOJE, s. r. o. AKTUALIZACE Více Dlouhodobý záměr SVŠE Znojmo
SOUKROMÁ VYSOKÁ ŠKOLA EKONOMICKÁ ZNOJMO Dlouhodobý záměr SVŠE Znojmo do roku 2011 Projednáno AR SVŠE 23. 11. 2007 1. Východiska dlouhodobého záměru Dlouhodobý záměr Soukromé vysoké školy ekonomické Znojmo Více škole), který zakládá pracovní úvazek u jiného zaměstnavatele, eventuálně výkon samostatného povolání podle zvláštního předpisu.
Standardy Akreditační komise pro posuzování žádostí o akreditaci, rozšíření akreditace a prodloužení doby platnosti akreditace studijních programů a jejich oborů Standardy charakterizují obecné minimální Více Závěrečná zpráva Akreditační komise o hodnocení doktorských studijních programů/oborů na Fakultě sociálních studií Masarykovy univerzity duben 2013
Závěrečná zpráva Akreditační komise o hodnocení doktorských studijních programů/oborů na Fakultě sociálních studií Masarykovy univerzity duben 2013 O zahájení hodnocení doktorských studijních programů Více Novela zákona o vysokých školách N Á V R H V Y B R A N Ý C H U S T A N O V E N Í K A K R E D I T A C Í M
N Á V R H V Y B R A N Ý C H U S T A N O V E N Í K A K R E D I T A C Í M (výrazně pozměněné oproti původnímu návrhu) Návrh vymezení Orgánu pro vnitřní hodnocení kvality veřejné vysoké školy a Standardů Více Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti Fakulty technologické Univerzity Tomáše Bati ve
Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti Fakulty technologické Univerzity Tomáše Bati ve Zlíně pro rok 2009 Ve Zlíně dne 7. dubna 2009 ÚVOD Aktualizace Více Zpráva Akreditační komise o hodnocení Unicorn College s.r.o. Praha
Zpráva Akreditační komise o hodnocení Unicorn College s.r.o. Praha listopad 2010 Úvod Akreditační komise (dále jen AK ) rozhodla na svém zasedání ve dnech 21. 23. června 2010 v Seči o tom, že bude provedeno Více P 7311 Anglistika-amerikanistika ANGLICKÁ A AMERICKÁ LITERATURA
P 7311 Anglistika-amerikanistika ANGLICKÁ A AMERICKÁ LITERATURA Vstupní požadavky Uchazeč o studium by měl být absolventem magisterského studia nejlépe anglofonních literatur nebo příbuzného oboru (anglistiky, Více Řád celoživotního vzdělávání na Vysoké škole chemicko-technologické v Praze ze dne 25. června 2010
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy registrovalo podle 36 odst. 2 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), dne 25. června 2010 Více P 7311 Anglistika-amerikanistika ANGLICKÁ A AMERICKÁ LITERATURA Vstupní požadavky Uchazeč o studium by měl být absolventem magisterského studia
P 7311 Anglistika-amerikanistika ANGLICKÁ A AMERICKÁ LITERATURA Vstupní požadavky Uchazeč o studium by měl být absolventem magisterského studia nejlépe anglofonních literatur nebo příbuzného oboru (anglistiky, Více SMĚRNICE DĚKANKY K ŘÁDU CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ UNIVERZITY PALACKÉHO V OLOMOUCI NA FAKULTĚ ZDRAVOTNICKÝCH VĚD UNIVERZITY PALACKÉHO V OLOMOUCI
FZV B3-09/3 FAKULTA ZDRAVOTNICKÝCH VĚD UP V OLOMOUCI PROVÁDĚCÍ NORMA SMĚRNICE DĚKANKY K ŘÁDU CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ UNIVERZITY PALACKÉHO V OLOMOUCI NA FAKULTĚ ZDRAVOTNICKÝCH VĚD UNIVERZITY PALACKÉHO Více AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2014
Vysoká škola sociálně-správní, Institut celoživotního vzdělávání Havířov o.p.s. AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2014 Havířov Více Mezinárodně významný = Publikovaný v cizím jazyce (ne slovenštině) a to v zahraničí (nikoliv na Slovensku). 2
Příloha 2 Metodika zařazení do mzdových tříd Mzdová třída: AP4 Pro zařazení do dané třídy musí zaměstnanec splnit vždy všechny tučně vyznačené podmínky a alespoň jednu z dalších podmínek uvedených kurzivou: Více Zápis č. 67 Akademického senátu Fakulty humanitních studií konaného dne 9. ledna 2013
Zápis č. 67 Akademického senátu Fakulty humanitních studií konaného dne 9. ledna 2013 Přítomni: Omluveni: Host: Mgr. Hana Čechová, Mgr. Zlatica Dorková, Ph.D., Mgr. Eliška Suchánková, Ph.D., Mgr. Roman Více PREZENTACE FAKULTY EKONOMICKÉ ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI
PREZENTACE FAKULTY EKONOMICKÉ ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI 10 2012 PRACOVIŠTĚ FAKULTY V CHEBU A PLZNI Budova fakulty v Plzni Univerzitní centrum v Plzni Budova fakulty v Chebu ROZVOJ FAKULTY A JEJÍ SOUČASNÝ Více VETERINÁRNÍ A FARMACEUTICKÁ UNIVERZITA BRNO
Doporučená kritéria pro habilitační a profesorská na VFU Brno schválená VR VFU Brno dne 3. 12. 2012, účinná od 1. 2. 2013 Habilitační Uchazeč o jmenování docentem musí splňovat předpoklady pro jmenování Více INFORMACE O STUDIU. bakalářského. studijního programu SPECIALIZACE V PEDAGOGICE
INFORMACE O STUDIU bakalářského studijního programu SPECIALIACE V PEDAGOGICE oboru Sociální pedagogika (kombinované studium) v akademickém roce 2013/2014 studium na IMS v Brně Brno, leden 2013 2 ákladní Více Centrum celoživotního vzdělávání
Centrum celoživotního vzdělávání Filozofická fakulta Ostravská univerzita v Ostravě Vaše cesta ke vzdělání! Úvod Filozofická fakulta patří mezi zakládající fakulty Ostravské univerzity v Ostravě. Kromě Více Dotazník pro zpracování vlastní hodnotící zprávy neuniverzitní vysoké školy
pracovní skupina Akreditační komise pro neuniverzitní vysoké školy & sekretariát Akreditační komise Dotazník pro zpracování vlastní hodnotící zprávy neuniverzitní vysoké školy schváleno Akreditační komisí Více RIGORÓZNÍ ŘÍZENÍ NA FTK UP V OLOMOUCI
13/2 SD 13/2 SD SMĚRNICE DĚKANA (SD) RIGORÓZNÍ ŘÍZENÍ NA FTK UP V OLOMOUCI OBSAH: Tato směrnice upřesňuje Řád rigorózního řízení UP v Olomouci pro FTK UP ZPRACOVAL: doc. PhDr. Zbyněk Svozil, Ph.D. doc. Více Zpráva Akreditační komise o hodnocení doktorských studijních programů/oborů na Fakultě chemické Vysokého učení technického v Brně
Zpráva Akreditační komise o hodnocení doktorských studijních programů/oborů na Fakultě chemické Vysokého učení technického v Brně O hodnocení rozhodla Akreditační komise (AK) na svém zasedání ve dnech Více Zpráva Akreditační komise o hodnocení doktorských studijních programů Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy v Praze
Zpráva Akreditační komise o hodnocení doktorských studijních programů Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy v Praze duben 2011 1) Úvod Akreditační komise (dále jen AK) rozhodla na svém zasedání ve dnech Více Organizační řád Fakulty zdravotnických věd Univerzity Palackého v Olomouci
FZV-A-1/2016 FAKULTA ZDRAVOTNICKÝCH VĚD UP V OLOMOUCI VNITŘNÍ PŘEDPIS Organizační řád Fakulty zdravotnických věd Univerzity Palackého v Olomouci Obsah: Vnitřní předpis Organizační řád Fakulty zdravotnických Více pro akademický rok 2010/2011
FAKULTA EKONOMICKÁ děkan Pokyn č. 2/10 děkana Fakulty ekonomické ZČU pro akademický rok 2010/2011 Bakalářské studium prezenční forma studia 1. Pro studující, kteří nastupují ke studiu v akademickém roce Více Vymezení pracovních činností akademických a vědeckých pracovníků. vědeckých pracovníků
Strana 1 / 10 Vymezení pracovních činností akademických a Anotace: Účelem této směrnice je vymezit okruh činností pro jednotlivé funkce (druhy práce) vykonávané akademickými a vědeckými pracovníky v pracovněprávním Více Kvalita a excelence akademických činností. Tabulka 2 a. Přehled akreditovaných studijních programů vysoké školy
Příloha č. 1 Úvod Tabulková část Tabulka 1 Zastoupení vysoké školy v reprezentaci českých vysokých škol (ČKR, RVŠ), v mezinárodních a profesních organizacích - Organizace Stát Status Pozn.: Status postavení Více AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU VZDĚLÁVACÍ A VĚDECKÉ, VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI FAKULTY VOJENSKÉHO LEADERSHIPU PRO ROK 2015
FAKULTA VOJENSKÉHO LEADERSHIPU UNIVERZITA OBRANY AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU VZDĚLÁVACÍ A VĚDECKÉ, VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI FAKULTY VOJENSKÉHO LEADERSHIPU PRO ROK 2015 Brno, 2014 Více Zpráva Akreditační komise o hodnocení Zdravotně-sociální fakulty Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích
Zpráva Akreditační komise o hodnocení Zdravotně-sociální fakulty Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích duben 2016 Úvod Akreditační komise (dále jen AK) rozhodla na svém zasedání č. 4/2015 ve dnech Více Směrnice EKF_SME_05_001 děkanky EkF VŠB-TU Ostrava o rozdělení práv a povinností vedoucích kateder, garantů studijních oborů a garantů předmětů
Účinnost dokumentu od: 7. 6. 2010 Směrnice EKF_SME_05_001 děkanky EkF VŠB-TU Ostrava o rozdělení práv a povinností vedoucích kateder, garantů studijních oborů a garantů předmětů Řízená kopie č.: Razítko: Více NAŘÍZENÍ VLÁDY č. 274/2016 Sb., ze dne 24. srpna 2016 o standardech pro akreditace ve vysokém školství
NAŘÍZENÍ VLÁDY č. 274/2016 Sb., ze dne 24. srpna 2016 o standardech pro akreditace ve vysokém školství Vláda nařizuje podle 82a zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů Více ČÁST PRVNÍ ZÁKLADNÍ USTANOVENÍ
Kód: Druh: Název: PD/17/2012 VNITŘNÍ NORMA FAKULTY TECHNOLOGICKÉ Odměňování pedagogických a tvůrčích aktivit, sazebník odměn za vedení studentských prací, účast v komisích a oponentské posudky a výuku Více ORGANIZAČNÍ ŘÁD FAKULTY ZDRAVOTNICKÝCH VĚD UNIVERZITY PALACKÉHO V OLOMOUCI
FZV FAKULTA ZDRAVOTNICKÝCH VĚD UNIVERZITY PALACKÉHO V OLOMOUCI ORGANIZAČNÍ ŘÁD FAKULTY ZDRAVOTNICKÝCH VĚD UNIVERZITY PALACKÉHO V OLOMOUCI Zpracoval: doc. MUDr. Jaroslav Vomáčka, Ph.D., MBA Platnost a účinnost: Více MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ LÉKAŘSKÁ FAKULTA
MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ LÉKAŘSKÁ FAKULTA Navazující magisterský studijní program 5345T SPECIALIZACE VE ZDRAVOTNICTVÍ Studijní obor LF 5342T009 REHA LÉČEBNÁ REHABILITACE A FYZIOTERAPIE Prezenční forma Více ŘÁD CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ ČESKÉHO VYSOKÉHO UČENÍ TECHNICKÉHO V PRAZE ZE DNE 25. SRPNA 2014
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy registrovalo podle 36 odst. 2 a 5 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), dne 25. srpna 2014 Více AKADEMICKÝ SENÁT FAKULTY LOGISTIKY A KRIZOVÉHO ŘÍZENÍ UTB VE ZLÍNĚ
AKADEMICKÝ SENÁT FAKULTY LOGISTIKY A KRIZOVÉHO ŘÍZENÍ UTB VE ZLÍNĚ Zápis č. 5/2015 (96) z řádného zasedání Akademického senátu FLKŘ konaného dne 16. března 2015 v zasedací místnosti fakulty, budova UH Více ORGANIZACE STUDIA V BAKALÁŘSKÝCH A MAGISTERSKÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMECH NA PEDAGOGICKÉ FAKULTĚ UJEP
Pedagogická fakulta Univerzity Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem Směrnice děkana PF UJEP Ústí n. L. č. 5/2015 ORGANIZACE STUDIA V BAKALÁŘSKÝCH A MAGISTERSKÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMECH NA PEDAGOGICKÉ Více Směrnice děkana č. 6/2013
Technická univerzita v Liberci Ekonomická fakulta Směrnice děkana č. 6/2013 Podmínky pro přijetí ke studiu na Ekonomickou fakultu TUL v bakalářských, navazujících magisterských studijních a doktorských Více Směrnice děkana č. 30/2015
Směrnice děkana č. 30/2015 Č. j.: OU-93699a/45-2015 K celoživotnímu vzdělávání organizovanému Centrem dalšího vzdělávání Pedagogické fakulty OU Část první OBECNÁ USTANOVENÍ 1 Platnost směrnice (1) Tato Více Úplné znění. Pravidel studia v programech celoživotního vzdělávání Slezské univerzity v Opavě ze dne 1. listopadu 2012
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy registrovalo podle 36 odst. 2 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách) dne 31. prosince 2008 Více Webová prezentace FHS UTB ve Zlíně. Fakulta humanitních studií UTB ve Zlíně
Kód: Druh: Název: Organizační závaznost: PD/05/2013 POKYN DĚKANKY Datum vydání: 26. 4. 2013 Ú: 26. 4. 2013 Vydává: Zpracoval: Počet stran: 6 Počet příloh: 0 Rozdělovník: Podpis oprávněné osoby: Webová Více Pravidla pro přiznávání stipendií (úplné znění, x )
Pravidla pro přiznávání stipendií (úplné znění, x... 2016) UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE Úplné znění Pravidel pro přiznávání stipendií na MFF ze dne 21. listopadu 2014x...2016 Toto aktuální znění Pravidel Více Vyhláška č. 423 r. 2004 Sb. (kreditní systém)
UNICORN COLLEGE 2010 Unicorn College, V Kapslovně 2767/2, Praha 3, 130 00 Hlavní projekt: Unicorn College Projekt: Název: Autor: Jiří Kleibl, Jan Čadil, Marek Beránek Naše značka: Kontakt: UCL/DZ2010 E-mail: Více Rozhodnutí děkana č. 10/2015. Organizace výběrových řízení na studijní pobyty a stáže a povinnosti studentů využívajících možnosti studia v zahraničí
č.j. 09/0072/15 Vodňany, 12.2.2015 Rozhodnutí děkana č. 10/2015 Organizace výběrových řízení na studijní pobyty a stáže a povinnosti studentů využívajících možnosti studia v zahraničí Cílem tohoto rozhodnutí Více PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY STROJNÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI NA ROK 2017
Fakulta strojní Technické univerzity v Liberci PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY STROJNÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI NA ROK 2017 Plán realizace Strategického záměru schválil Akademický senát Více SBÍRKA ZÁKONŮ ČESKÉ REPUBLIKY
SBÍRKA ZÁKONŮ ČESKÉ REPUBLIKY Profil aktualizovaného znění: Titul původního předpisu: Vyhláška kterou se stanoví kreditní systém pro vydání osvědčení k výkonu zdravotnického povolání bez přímého vedení Více UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI SMĚRNICE REKTORA UP (SR)
B3-11/4-SR UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI SMĚRNICE REKTORA UP (SR) B3-11/4-SR Stanovení jednotného postupu při podávání žádostí o akreditaci studijního programu, při vedení registru docentů a profesorů Více Univerzity Jana Evangelisty Purkyně
Aktualizace Dlouhodobého záměru Filozofické fakulty Univerzity Jana Evangelisty Purkyně na rok 2015 Aktualizaci Dlouhodobého záměru Filozofické fakulty Univerzity Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem Více Strategický záměr vzdělávací a tvůrčí činnosti na období
Vysoká škola ekonomická v Praze Fakulta mezinárodních vztahů Strategický záměr vzdělávací a tvůrčí činnosti na období 2016 2020 Mise Základní misí Fakulty mezinárodních vztahů Vysoké školy ekonomické v Více 2017 © DocPlayer.cz Ochrana osobních údajů | Podmínky obsluhování | Kontaktní formulář