Source: http://docplayer.pl/3721276-Zespol-szkol-mistrzostwa-sportowego-nr-2.html
Timestamp: 2017-03-30 07:05:17+00:00
Document Index: 64407072

Matched Legal Cases: ['art. 1', 'Art. 2', 'Art. 4', 'art. 2', 'Art. 5', 'Art. 7', 'art. 3', 'art. 4', 'art. 200', 'art. 207', 'art. 222', 'art. 245', 'art. 270', 'art. 278', 'art. 280', 'art. 281', 'art. 282', 'art. 284', 'art. 286', 'art.3', 'art. 34', 'Art. 72']

ZESPÓŁ SZKÓŁ MISTRZOSTWA SPORTOWEGO NR 2 - PDF
Download "ZESPÓŁ SZKÓŁ MISTRZOSTWA SPORTOWEGO NR 2"
1 ZESPÓŁ SZKÓŁ MISTRZOSTWA SPORTOWEGO NR 2 P R O G R A M P R O F I L A K T Y K I SPIS TREŚCI Wprowadzenie Podstawa prawna programu Cele i zadania programu profilaktyki Potrzeby rozwojowe uczniów Diagnoza problemów - zagrożenia dla dzieci i ich rodzin Plan realizacji działań Obowiązki osób odpowiedzialnych za realizację programu profilaktyki Instytucje wspierające szkołę w działaniach profilaktycznych Ewaluacja programu Literatura...15 Załączniki WPROWADZENIE Specyfika czasów, w których żyjemy, to przyspieszone tempo przemian, nie zawsze harmonijnych. Zwiększyła się liczba czynników destrukcyjnych oddziałujących na młodzież, która staje wobec wyborów i decyzji bardzo złożonych i skomplikowanych. Skutkiem czego stale wzrasta liczba osób przejawiających dysfunkcje rozwojowe oraz poszukujących wsparcia w trudnych sytuacjach życiowych. Aby przeciwdziałać temu zjawisku, konieczne jest podejmowanie na terenie szkoły wielopoziomowych działań profilaktycznych gdyż: szkoła wypełnia znaczną część aktywnego życia dzieci i młodzieży, szkoła jest miejscem intensywnego rozwoju w zakresie funkcjonowania interpersonalnego i społecznego w grupie rówieśniczej, szkoła jest miejscem działalności zadaniowej uczniów, a wiec ujawnia lub wręcz wyzwala trudności dzieci i młodzieży związane z przyjmowaniem odpowiedzialności za własne życie, szkoła jest miejscem konfrontacji autorytetów i kształtowania się poczucia własnej tożsamości ucznia, szkoła pozwala na łatwy dostęp do środowiska dzieci i młodzieży i sprawną organizację prowadzonych oddziaływań. Szkolny program profilaktyki to program profilaktyki środowiskowej, to znaczy taki, w którym obiektem działań jest całe środowisko szkolne. Profilaktyka to proces, który wspiera zdrowie przez umożliwienie ludziom uzyskania pomocy potrzebnej im do konfrontacji ze złożonymi, stresującymi warunkami życia oraz przez umożliwienie jednostkom osiąganie subiektywnie satysfakcjonującego, społecznie akceptowanego, bogatego życia.2 Zapobieganie uzależnieniom może dokonywać się na różnych poziomach. W związku z tym wyróżnia się profilaktykę pierwszorzędową, drugorzędową i trzeciorzędową. Profilaktyka pierwszorzędowa to działanie mające na celu: z jednej strony - promocję zdrowia i przedłużenie życia człowieka, zaś z drugiej zapobiegania pojawianiu się problemów związanych z zachowaniami dysfunkcjonalnymi. Szczególnie wyraźnie akcentuje się tutaj budowanie i rozwijanie różnorodnych umiejętności radzenia sobie z wymogami życia, albowiem deficyty w tym zakresie są powszechnie spotykane w populacji osób dysfunkcjonalnych. Równie ważne jest dostarczanie rzetelnych informacji, dostosowanych do specyfiki odbiorców. Profilaktyka drugorzędowa ma na celu ujawnianie osób o najwyższym ryzyku dysfunkcjonalności oraz pomaganie im w redukcji tego ryzyka (a więc zapobieganie rozwojowi zaburzeń). Profilaktyka trzeciorzędowa rozumiana jest jako interwencja po wystąpieniu dysfunkcji. Ma ona na celu, z jednej strony - przeciwdziałanie pogłębianiu się procesu chorobowego, zaś z drugiej - umożliwienie osobie objętej terapią i rehabilitacją powrotu do społeczeństwa, prowadzenia w nim satysfakcjonującego i społecznie akceptowanego trybu życia, wolnego od patologii. (Z. Gaś 1997). 1. PODSTAWA PRAWNA Prawo do włączania w wychowanie programów profilaktycznych dają szkołom rozporządzenia i ustawy. Rozporządzenie MENiS z 31 stycznia 2002r. wprowadza zapis o podejmowaniu przez rady pedagogiczne uchwał o wprowadzeniu programu profilaktyki spójnego z programem wychowawczym. W rozporządzeniu MENiS z 31 stycznia 2002r. zmieniającym rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola i publicznych szkół otrzymał brzmienie 2, ust. 1 pkt 1: 1. Cele i zadania szkoły wynikające z przepisów prawa oraz uwzględniające program wychowawczy szkoły i program profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, o których mowa w odrębnych przepisach. 2. Program wychowawczy szkoły i program profilaktyki, o którym mowa w ust. 1 pkt 1, uchwala rada pedagogiczna po zasięgnięciu opinii rady rodziców i samorządu uczniowskiego. Profilaktyka związana jest z ochroną zdrowia psychicznego. Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego z dnia 19 sierpnia 1994r. podaje w rozdziale 1, art. 1.1: ochronę zdrowia psychicznego zapewniają organy administracji rządowej i samorządowej oraz instytucje do tego powołane. Art. 2. Ochrona zdrowia psychicznego polega w szczególności na: 1. promocji zdrowia psychicznego i zapobieganiu zaburzeniom psychicznym, 2. zapewnieniu osobom z zaburzeniami psychicznymi wszechstronnej i powszechnie dostępnej opieki zdrowotnej oraz innych form opieki i pomocy niezbędnych do życia w środowisku rodzinnym i społecznym. Art. 4.1 Działania zapobiegawcze w zakresie ochrony zdrowia psychicznego są podejmowane przede wszystkim wobec dzieci, młodzieży, osób starszych i wobec osób znajdujących się w sytuacjach stwarzających zagrożenie dla zdrowia psychicznego czyli m.in. w sytuacjach stosowania środków uzależniających i pozostawania w sytuacjach szkodliwych dla równowagi psychicznej i emocjonalnej. 23 W zakres działań profilaktycznych wchodzą zadania przeciwdziałania narkomanii, alkoholizmowi i nikotynie. Ustawa z dnia 26 października 1982r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi podaje w rozdz.1, art. 2.1: Zadania w zakresie przeciwdziałania alkoholizmowi wykonuje się przez odpowiednie kształtowanie polityki społecznej, a w szczególności: 1. tworzenie warunków sprzyjających realizacji potrzeb, których zaspokajanie motywuje do powstrzymywanie się od spożywania alkoholu, 2. działalność wychowawczą i informacyjną. Art Prowadzenie działań związanych z profilaktyką i rozwiązywaniem problemów alkoholowych należy do zadań własnych gmin. W szczególności zadania te obejmują: 3. prowadzenie profilaktycznej działalności informacyjnej i edukacyjnej, w szczególności dla dzieci i młodzieży. Art. 5. Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania uwzględnia problem trzeźwości i abstynencji wśród celów wychowania oraz zapewnia w programach nauczania wiedzę o szkodliwości alkoholizmu dla jednostki oraz w życiu rodzinnym i społecznym. Promocja zdrowego trybu życia bez nikotyny i narkotyków uwzględniona jest w zarządzeniach i zalecana w programowaniu pracy wychowawczej szkoły. W Ustawie z dnia 24 kwietnia 1997 roku o przeciwdziałaniu narkomanii znajduje się zapis: Art Przeciwdziałanie narkomanii obejmuje: 1. działalność wychowawczą i zapobiegawczą. Art Zadania dotyczące przeciwdziałaniu narkomanii są realizowane, w zakresie określonym w ustawie, również przez: 1. szkoły i placówki objęte systemem oświaty oraz szkoły wyższe. Rozdz. 2, Art. 7.1: Działalność wychowawcza i zapobiegawcza obejmuje: 1. promocję zdrowia psychicznego, 2. promocję zdrowego stylu życia, 3. informowanie o szkodliwości środków i substancji, których używanie może prowadzić do narkomanii, oraz o narkomanii i jej skutkach. Art Zadania, o których mowa w ust.1, są realizowane w szczególności przez: 1. Wprowadzenie problematyki zapobiegania narkomanii do programów szkół i innych placówek systemu oświaty. Art Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania uwzględnia w podstawie programowej kształcenia ogólnego problematykę promocji zdrowia psychicznego i zdrowego stylu życia, ze szczególnym uwzględnieniem zagadnień dotyczących zapobiegania narkomanii. Ustawa z dnia 9 listopada 1995r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych wskazuje, że należy uwzględnić w programach wychowawczych i profilaktycznych szkodliwość nikotyny i uwrażliwić młodzież na jej zgubne skutki. W art. 3. czytamy: ochrona zdrowia przed następstwami używania tytoniu realizowana jest przez kształtowanie polityki zdrowotnej, ekonomicznej i społecznej, do której należy: 1. ochrona prawa niepalących do życia w środowisku wolnym od dymu tytoniowego, 34 2. promocja zdrowia przez propagowanie stylu życia wolnego od nałogu papierosów i używania wyrobów tytoniowych, 2a. działalność wychowawcza i informacyjna. Konwencja o Prawach Dziecka uchwalona przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych 20 listopada 1989r., ratyfikowana przez Polskę 30 kwietnia 1991r. podaje: Art Państwa Strony uznają prawo każdego dziecka do poziomu życia odpowiadającego jego rozwojowi fizycznemu, psychicznemu, duchowemu, moralnemu i społecznemu. Art Państwa Strony są zgodne, że nauka dziecka będzie ukierunkowana na: a. rozwijanie w jak najlepszym zakresie osobowości, talentów oraz zdolności umysłowych i fizycznych dziecka. Rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia 2003r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem. Par.9. Szkoły i placówki podejmują działania interwencyjne polegające na powiadomieniu rodziców i Policji w sytuacjach kryzysowych, w szczególności gdy dzieci lub młodzież używają, posiadają lub rozprowadzają środki lub substancje, o których mowa w par.1. Par.10. Szkoły i placówki opracowują, zgodnie ze statutem, strategię działań wychowawczych i zapobiegawczych oraz interwencyjnych wobec dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem, która uwzględnia w szczególności: 1) systematyczne prowadzenie w środowisku szkoły edukacji prozdrowotnej, promocji zdrowia psychicznego i zdrowego stylu życia wśród dzieci i młodzieży, rodziców oraz nauczycieli; 2) opracowanie metod i form rozwijania działalności informacyjnej; 3) określenie zadań wszystkich pracowników szkoły w zakresie pomocy dzieciom i młodzieży, zagrożonych uzależnieniem; 4) procedury postępowania w sytuacjach szczególnych zagrożeń związanych ze środkami odurzającymi i substancjami psychotropowymi, z uwzględnieniem zadań osób podejmujących interwencje; 5) współpracę z rodzicami w zakresie działań wychowawczych i zapobiegawczych, prozdrowotnych oraz interwencyjnych; 6) aktywny udział dzieci i młodzieży w zajęciach profilaktycznych i w zajęciach umożliwiających, alternatywne wobec zachowań ryzykownych, zaspokajanie potrzeb psychicznych i społecznych; 7) dostosowanie treści i formy zajęć profilaktycznych do zachowań ryzykownych dzieci i młodzieży oraz stopnia zagrożenia; 8) edukację rówieśniczą; 9) sposób współdziałania pracowników szkoły ze służbą zdrowia i Policją w sytuacjach wymagających interwencji; 10) współpracę z różnymi instytucjami, w szczególności organizacjami pozarządowymi, wspierającymi działalność szkół i placówek w zakresie rozwiązywania problemów dzieci i młodzieży; 45 11) wspieranie dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem, rozwijanie ich poczucia własnej wartości oraz motywowanie do podejmowania różnych form aktywności, w tym aktywności pozaszkolnej, zaspokajających ich potrzeby psychiczne i społeczne, rozwijających zainteresowania i umiejętności psychospołeczne; 12) wewnątrzszkolne doskonalenie nauczycieli w zakresie profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży oraz sposobu podejmowania wczesnej interwencji w sytuacji zagrożenia uzależnieniem; 13) dokonywanie systematycznej oceny efektów podejmowanych działań wychowawczych i zapobiegawczych. 2. CELE I ZADANIA PROGRAMU PROFILAKTYKI W bieżącym roku na terenie szkoły została powołana komisja ds. Profilaktyki. Głównym zadaniem zespołu jest wyłonienie obszarów zagrożeń, na jakie narażony jest współczesny młody człowiek. Główny nacisk położyliśmy na zagrożenia związane z zażywaniem różnego rodzaju substancji psychoaktywnych. Jednakże ludzie przywiązują się i uzależniają również nie tylko od substancji chemicznych. Mogą nimi być czynności lub substancje, które nie wydają się być niebezpieczne, a wręcz bywają ważne i istotne dla funkcjonowania współczesnego człowieka, to jednak mogą prowadzić i prowadzą do zgubnego uzależnienia. Do tego rodzaju negatywnych zachowań zaliczamy uzależnienia od jedzenia, gier, agresywnych reakcji, nikotyny. Program profilaktyki to program obejmujący swoimi oddziaływaniami całe środowisko szkolne. Na program ten składają się wszelkie cząstkowe programy profilaktyczne jak również inne działania zmierzające do wyeliminowania, bądź ograniczenia niepożądanych zjawisk. Punktem wyjścia do planowanych działań wychowawczych i profilaktycznych są potrzeby rozwojowe młodzieży i wyniki diagnozy obszarów problemowych. Cele programu: 1. Wspomaganie zdrowego rozwoju psychicznego dzieci i młodzieży; 2. Aktywizacja środowiska szkolnego w zakresie oddziaływań profilaktycznych; 3. Wykształcenie umiejętności i zachowań umożliwiających zdrowy styl życia; 4. Wspieranie rodziców w procesie wychowania; 5. Zapewnienie młodzieży pomocy wychowawczej i terapeutycznej. Cele działań profilaktycznych są realizowane przez: 1. Programy informacyjno edukacyjne; 2. Programy profilaktyczne; 3. Zajęcia alternatywne; 4. Interwencje prowadzone w szkole i w poradniach profilaktycznych (wobec osób z grup ryzyka); 5. Współpracę między różnymi instytucjami (szkołami, poradniami, policją, samorządem itd.). 56 3. POTRZEBY ROZWOJOWE UCZNIÓW Spośród wszystkich faz rozwojowych okres dojrzewania stanowi szczególną fazę w życiu człowieka. Z perspektywy psychospołecznej właśnie wtedy dokonują się najważniejsze zmiany w zakresie obrazu siebie i społecznej percepcji jednostki, formowane są nowe wzorce relacji interpersonalnych, gwałtownie wzrasta liczba nowych doświadczeń osobistych i społecznych, rozwijane są umiejętności pozwalające na kształtowanie się poczucia własnej kompetencji. Tempo oraz sposoby osiągania celów rozwojowych zależą zarówno od samego nastolatka jak i od osób, z którymi się kontaktuje. Okres dojrzewania nie jest więc biernym oczekiwaniem na dorosłość i dojrzałość. Wręcz przeciwnie - w tej fazie życia młodzi ludzie są bardzo aktywni, eksperymentują z nowymi zachowaniami, poszukują nowych ról, nabywają nowych doświadczeń, a tym samym stają się innymi ludźmi, o nowych prawach i obowiązkach, mającymi nowe potrzeby i oczekiwania, wypełniającymi nowe zadania. W procesie tym niezwykle ważną rolę odgrywają znaczące osoby dorosłe, a zwłaszcza rodzice i nauczyciele Potrzeby rozwojowe uczniów Problemy młodzieży 1. Problemy okresu dojrzewania: biologiczne, np. zmiany w wyglądzie, społeczne, np. kłopoty w kontaktach interpersonalnych, psychiczne, np. duże napięcie wewnętrzne, niepokój. 2. Słaby system kontroli wewnętrznej, podejmowanie działań nieprzemyślanych i ryzykownych. 3. Problemy związane z wysokim poziomem neurotyzmu niska tolerancja na frustracje, problemy adaptacyjne. Potrzeby wynikające z problemów potrzeba samoakceptacji potrzeba rzetelnych informacji na temat dojrzewania potrzeba poczucia bezpieczeństwa i własnej wartości potrzeba konstruktywnych wzorców potrzeba autonomii i samodzielności potrzeba radzenia sobie w trudnych, stresujących sytuacjach potrzeba akceptacji Działania skierowane do uczniów Szkoła wspierając wszechstronny rozwój ucznia, musi zachować właściwe proporcje między wiedzą a umiejętnościami i wychowaniem. To trudne zadanie, bo też szczególny jest wiek rozwojowy gimnazjalistów. Konieczne jest odpowiednia profilowanie celów w zakresie wiedzy, wartości oraz specyfiki podejmowanych oddziaływań. W zakresie wiedzy dąży się do tego, aby wyposażyć młodego człowieka w: informacje dotyczące sposobów skutecznego radzenia sobie z przeżywanymi lękami, wynikającymi zarówno z interakcji rówieśniczych, jak i z problemów osobistych, wiedzę o specyfice i chemicznej naturze poszczególnych środków odurzających i ich interakcjach; rozumieć istotę wpływów środków odurzających na fizjologię układów: krążenia, oddechowego, nerwowego i rozrodczego, 67 rozumieć w jaki sposób środki odurzające wpływają na sprawność koordynacji psychoruchowej, co jest szczególnie ważne przy prowadzeniu pojazdów mechanicznych oraz uprawianiu sportu, rozumieć społeczną problematykę uzależnień, a w szczególności koszty społeczne uzależnień, rozumieć związki miedzy odurzaniem się a AIDS, znać przepisy prawne i zarządzenia lokalne dotyczące środków odurzających i ich używania, rozumieć istotę działania i wpływu środków społecznego przekazu na zachowanie człowieka (zwłaszcza dzieci i młodzieży), mieć pełne rozeznanie odnośnie do lokalnych problemów uzależnień oraz placówek niosących pomoc w zwalczaniu tego rodzaju problemów. W zakresie wartości młodzież winna zrozumieć, że stopniowo zwiększa się jej stopień swobody, ale równocześnie zwiększa się poziom odpowiedzialności za własne działania i za innych. Młodzież powinna: być świadoma swojej odpowiedzialności za tworzenie i zachowywanie środowiska wolnego od środków odurzających i to nie tylko w domu rodzinnym, ale również w szkole, na podwórku, w dzielnicy itd., akceptować pogląd, że społeczeństwo samo troszczy się o siebie i liczy przede wszystkim na siebie, a więc między innymi nie toleruje używania środków odurzających, mieć przekonanie, że uczestniczenie w działaniach organizowanych przez szkołę i sponsorowanych przez nią (np. zawody sportowe, spotkania towarzyskie, imprezy rekreacyjno - rozrywkowe) sprzyja zachowaniu wolności od środków odurzających, rozwijać poczucie własnej wartości i akceptować pozytywne aspekty własnego dojrzewania i rozwoju, być świadomym własnego uspołecznienia i podejmować działania na rzecz rozwijania i wzbogacania lokalnej społeczności. W zakresie działań konieczne jest: włączenie młodzieży w organizowanie i odpowiedzialne kontrolowanie życia domowego i szkolnego (z uwzględnieniem problematyki wolności od środków odurzających), umożliwienie nastolatkom kontaktu z placówkami przeznaczonymi do pomagania ludziom w pokonywaniu trudności, czemu winno towarzyszyć przekonanie młodzieży, że nie jest ona odpowiedzialna za problemy, jakie przeżywają inni ludzie, ale jest zobowiązana do pomagania w ich rozwiązywaniu. 4. DIAGNOZA PROBLEMÓW ZAGROŻENIA DLA DZIECI I MŁODZIEŻY Na podstawie obserwacji środowiska szkolnego wyodrębniliśmy następujące obszary zachowań problemowych: wagary; palenie papierosów przez uczniów; próby rozpowszechniania i używania narkotyków, przemoc i agresja fizyczna i psychiczna, zagrożenia cywilizacyjne (stres, choroby cywilizacyjne związane z niezdrowym stylem życia, ubóstwo, negatywny wpływ środków masowego przekazu), negatywny wpływ grup nieformalnych, przestępczość - naruszanie dyscypliny szkolnej Przeprowadziliśmy również diagnozę ilościową, dotyczącą agresji i używania środków psychoaktywnych. Wśród wychowawców przeprowadzono ankietę dotyczącą warunków materialnych i społecznych rodziny. Pozwoliło to na wyłonienie grupy uczniów o najwyższym ryzyku dysfunkcjonalności. Są to uczniowie znajdujący się w: w trudnej sytuacji materialnej, wychowujących się w rodzinie niepełnej, wychowujących się w rodzinie rozbitej, powtarzających klasę w swojej karierze szkolnej; 78 Na diagnozę środowiska szkolnego składają się również: obserwacja zachowania uczniów, analiza frekwencji w dziennikach lekcyjnych, analiza frekwencji rodziców na zebraniach organizowanych przez szkołę, wywiady z nauczycielami, uczniami, rodzicami. 5. PLAN REALIZACJI DZIAŁAŃ Działania skierowane do dzieci i młodzieży Model informacyjny (wszystkie klasy) Zadania I. Zapoznanie uczniów z obowiązującymi regulaminami II. Tworzenie bezpiecznego, wolnego od uzależnień środowiska wychowawczego szkoły. III. Propagowanie zdrowego stylu życia. IV. Zapoznanie uczniów z zagrożeniami występującymi w środowisku lokalnym oraz sposobami radzenie sobie w sytuacjach niebezpiecznych V. Zapoznanie uczniów z zagrożeniami działalnością sekt i grup nieformalnych. Formy realizacji Zapoznanie uczniów na godzinach wychowawczych ze Statutem, WSO, Programem Wychowawczym, Programem Profilaktyki Zapoznanie uczniów z punktami statutu dotyczącymi zakazu używania środków uzależniających i opuszczania szkoły podczas zajęć lekcyjnych. Systematyczna kontrola boiska, toalet i pomieszczeń szkoły w ramach dyżurów nauczycieli. Przestrzeganie zakazu zażywania środków uzależniających podczas wszystkich imprez szkolnych. Zachęcanie młodzieży do udziału w akcjach profilaktycznych (Dzień bez Papierosa, Światowy Dzień Walki z AIDS itp.). plakaty, gazetki tematyczne, konkursy, spotkania ze specjalistami z zakresu profilaktyki uzależnień, Zapoznanie uczniów z zasadami bezpiecznego zachowania się oraz niebezpieczeństwami czyhającymi w: domu; drodze do szkoły; szkole. Wyposażenie uczniów w umiejętności właściwego reagowania w razie wystąpienia konkretnego zagrożenia; Przekazanie informacji na temat sposobów działania sekt i grup nieformalnych; Sposoby radzenia sobie z presją grupy. 89 Działania profilaktyczne skierowane do uczniów klas nauczania początkowego : Główne zadania do realizacji w klasie pierwszej to: poznanie uczniów integracja zespołu klasowego oraz zespołu rodziców, wypracowanie form współpracy z rodzicami. Zadania I. Przeciwdziałanie sytuacjom stresowym. II. Kształtowanie i wzmacnianie poczucia własnej wartości, budowanie postaw empatii i zaufania. III. Zintegrowanie zespołu klasowego. IV. Rozwijanie u uczniów umiejętności radzenia sobie z sytuacjami niebezpiecznymi. V. Przeciwdziałanie agresji Formy realizacji Zapoznanie ze szkołą, Zajęcia integracyjno adaptacyjne. Organizowanie imprez klasowych w celu bliższego poznania się (wycieczki, dyskoteki Andrzejki, Mikołajki, Dzień Babci i Dziadka). Ustalenie z klasą kontraktu, który uwzględnia zasady obowiązujące obie strony uczeń nauczyciel. Godziny wychowawcze o zainteresowaniach uczniów. Przekazanie zasad: Ruchu drogowego, Bezpiecznych zabaw, Bezpiecznych zasad pobytu w szkole. Zapoznanie dzieci z umiejętnością radzenia sobie z własną i cudzą agresją; Działania profilaktyczne skierowane do uczniów klas nauczania systematycznego : Główne zadania do realizacji w klasach IV - VI to: profilaktyka uzależnień, profilaktyka zachowań agresywnych. Zadania Formy realizacji I. Kształtowanie asertywnych postaw poprzez: Sztukę odmawiania, Wzajemne wspieranie, Werbalizację potrzeb. II. Kształtowanie pozytywnego obrazu siebie poprzez: Poznawanie swoich mocnych stron, Docenianie własnych sukcesów, Zajęcia z asertywności, Realizacja na godzinach wychowawczych tematów o systemie wartości, kształtowaniu charakteru. Spotkania z pedagogiem. Konkursy, filmy i ich omawianie. Organizowanie kół zainteresowań umożliwiających uczniom rozwijanie talentów, umiejętności, uzdolnień. Promowanie sukcesów młodzieży (artystycznych, naukowych, sportowych) poprzez nagrody, pochwały. 910 Działania profilaktyczne skierowane do uczniów klas pierwszych gimnazjum: Główne zadania do realizacji w klasie pierwszej to: poznanie uczniów integracja zespołu klasowego oraz zespołu rodziców, wypracowanie form współpracy z rodzicami. Zadania Formy realizacji I. Przeciwdziałanie sytuacjom stresowym. II. Kształtowanie i wzmacnianie poczucia własnej wartości, budowanie postaw empatii i zaufania. III. Zintegrowanie zespołu klasowego. IV. Rozwijanie u uczniów umiejętności radzenia sobie z presją rówieśników. V. Kształtowanie umiejętności pracy w grupie. Zapoznanie ze szkołą, Zajęcia integracyjno adaptacyjne. Organizowanie imprez klasowych w celu bliższego poznania się (wycieczki, dyskoteki Andrzejki, Mikołajki). Ustalenie z klasą kontraktu, który uwzględnia zasady obowiązujące obie strony uczeń nauczyciel. Godziny wychowawcze o zainteresowaniach uczniów. Godziny wychowawcze dotyczące asertywności, radzenia sobie w sytuacjach trudnych. Zajęcia z zakresu: Komunikacji werbalnej i pozawerbalnej, budowanie zaufania do innych, poszanowania odmienności. Działania profilaktyczne skierowane do uczniów klas drugich gimnazjum: Istotnymi tematami do realizowania w klasie drugiej są: profilaktyka uzależnień, profilaktyka zachowań agresywnych. Zadania Formy realizacji I. Kształtowanie asertywnych postaw wobec środków uzależniających poprzez: Sztukę odmawiania, Wzajemne wspieranie, Werbalizację potrzeb. II. Kształtowanie pozytywnego obrazu siebie poprzez: Poznawanie swoich mocnych stron, Docenianie własnych sukcesów, III. Uświadamianie młodzieży zagrożeń związanych z uzależnieniami. Zajęcia z asertywności, Realizacja na godzinach wychowawczych tematów o systemie wartości, kształtowaniu charakteru. Spotkania z pedagogiem. Konkursy, filmy i ich omawianie. Organizowanie kół zainteresowań umożliwiających uczniom rozwijanie talentów, umiejętności, uzdolnień. Promowanie sukcesów młodzieży (artystycznych, naukowych, sportowych) poprzez nagrody, pochwały. Omawianie tematyki dbałości o zdrowie na wszystkich zajęciach i przedmiotach. Projekcje filmów o tematyce profilaktycznej. Organizacja i udział uczniów w konkursach wiedzy o AIDS. Przygotowywanie gazetek tematycznych dotyczących akcji: Dzień bez papierosa, Światowy dzień walki z AIDS, itp. 1011 Działania profilaktyczne skierowane do uczniów klas trzecich gimnazjum: Istotnymi elementami działań do realizacji w klasie trzeciej są: Podejmowanie przez młodzież decyzji o wyborze kierunku swojego kształcenia, czyli pierwszej decyzji zawodowej. Egzamin gimnazjalny. Zadania I. Kształtowanie odpowiedzialności za siebie i innych, za podejmowane decyzje i zachowania. II. Szerzenie wśród młodzieży znajomości prawa i wyrabianie nawyku poszanowania go. III. Kształtowanie właściwych postaw wobec uzależnień poprzez: Informowanie o społecznych i zdrowotnych skutkach uzależnień, Zwalczanie mitów na temat uzależnień. IV. Przygotowanie uczniów do wyboru szkoły ponadgimnazjalnej. Formy realizacji Godziny wychowawcze dotyczące właściwych wyborów. Działalność w organizacjach szkolnych. Spotkania z policją. Godziny wychowawcze dotyczące obowiązków ucznia i odpowiedzialności za ich lekceważenie. Godziny wychowawcze na temat społecznych i zdrowotnych skutków uzależnień. Filmy o uzależnieniach i dyskusje na godzinach wychowawczych. Spotkania z psychologiem z Poradni Psychologiczno Pedagogicznej, warsztaty zawodoznawcze. Udział w akcjach: Dzień Otwartej Szkoły. Udostępnianie aktualnych informacji o szkolnictwie ponadgimnazjalnym (gazetki informacyjne, informatory). Udział w próbnym egzaminie DZIAŁANIA ALTERNATYWNE Zajęcia dodatkowe przeznaczone są dla uczniów pragnących wspólnie z nauczycielem poszerzać swoje wiadomości i umiejętności w zakresie jednego przedmiotu lub innej dziedziny aktywności. Cele zajęć: rozbudzanie i kształtowanie zainteresowań uczniów, poszerzanie wiedzy uczniów poza zakres przewidziany w programie nauczania, rozwijanie uzdolnień uczniów, zagospodarowanie wolnego czasu ucznia. W zajęciach pozalekcyjnych uczestniczą uczniowie zainteresowani przedmiotem. W zajęciach sportowych uczestniczą uczniowie z wysoką sprawnością fizyczną i predyspozycjami do uprawiania określonej dyscypliny sportowej, wyznaczeni przez nauczycieli wychowania fizycznego. 1112 W zajęciach rekreacyjno-sportowych uczestniczą uczniowie nie mający predyspozycji do udziału w sekcjach specjalistycznych. Zadania Formy realizacji I. Praca w organizacjach działających w szkole Działalność Samorządu uczniowskiego Działalność w PCK II. Zajęcia sportowe Działania Uczniowskiego Klubu Sportowego III. Promocja zdrowego stylu życia IV. Zajęcia pozalekcyjne V. Organizacja imprez masowych VI. Organizacja i propagowanie olimpiad, konkursów i zawodów VII. Organizacja d nadzór nad działalnością świetlicy środowiskowej NA WZGÓRZU Konkursy dotyczące zdrowia np. szkodliwości alkoholu, nikotyny, konkurs wiedzy o AIDS itd. Spotkania z pielęgniarką na temat chorób i higieny, Filmy dotyczące zagrożeń cywilizacyjnych, Gazetki tematyczne, Koła przedmiotowe: (Klub internetowy, Szkolny Klub Europejski, SK LOP, Klub Przyjaciół Książki, koło turystyczne, koło plastyczne, koło polonistyczne, koło matematyczne, koło historyczne, koło biologiczne, koło chemiczne, koło fizyczne, koło teatralne, chór szkolny, koło języka angielskiego). SKS, Wyjścia na spektakle filmowe, Wycieczki klasowe, Dyskoteki szkolne, Organizacja Dnia Wiosny, Jasełek, Mikołajków, Dnia Nauczyciela, Udział w zawodach sportowych, Udział w konkursach wiedzy, Udział w olimpiadach przedmiotowych, Kierowanie uczniów wymagających wsparcia w zakresie: Zagrożeń uzależnieniem; Niepowodzeń szkolnych; 5.2. ROGRAMY PROFILAKTYCZNE REALIZOWANE W SZKOLE Program przeciwdziałania przemocy rówieśniczej (program prowadzony we wszystkich klasach) Program Drugi Elementarz Spodziewane efekty podejmowanych działań w zakresie profilaktyki pierwszorzędowej Zmiany w postawach, wiedzy i zachowaniu: Nabycie wiedzy o szkodliwości alkoholu i innych środkach odurzających, Nabycie umiejętności dbania o własne bezpieczeństwo, Zdobycie wiedzy na temat skutków prawnych i społecznych używania środków odurzających, Umiejętne radzenie sobie w sytuacjach zetknięcia się z przemocą i uzależnieniami, Nauczenie się pozytywnych zachowań oraz właściwego postrzegania i rozumienia ludzi, Zdobycie umiejętności dokonywania wartościowych i sensownych wyborów w życiu. 1213 Działania podejmowane w szkole w ramach profilaktyki drugorzędowej Działania tego typu są podejmowane wobec osób z tzw. grup podwyższonego ryzyka. Do czynników ryzyka zalicza się: Środowisko społeczne (złe warunki ekonomiczne), Normy społeczne promujące dane zachowania (rodziny patologiczne), Grupa rówieśnicza, w której normą są zachowania dysfunkcyjne (np. zażywanie środków odurzających), Defekty w zakresie zdrowia somatycznego, Dysfunkcyjność w zakresie psychicznym (próby samobójcze). W przypadku zarejestrowania negatywnych i aspołecznych zachowań pedagog lub dyrektor szkoły podejmuje działania zmierzające do wyeliminowania ich skutków: Podejmuje systematyczne rozmowy z uczniem, a gdy sytuacja tego wymaga podejmuje interwencje z włączeniem rodziców, Kieruje do specjalistycznych poradni, lekarzy, Obejmuje opieką uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej (współpraca z MOPR, CPR, zwolnienie ze składek na ubezpieczenie, dyskretna zbiórka odzieży wśród pracowników szkoły), Systematycznie współpracuje z Policją, Sądem dla Nieletnich (osoby objęte dozorem), Sprawuje opiekę nad uczniami posiadającymi opinię z poradni PP. Działania skierowane do rodziców Zadania I. Informowanie rodziców o pracach szkoły. II. Informowanie rodziców o funkcjonowaniu dziecka w szkole. III. Współpraca z rodzicami. Formy realizacji Zapoznanie ze Statutem Szkoły (w tym z WSO), Programem Wychowawczym, Programem Profilaktyki, regulaminami organizacyjnymi. Informowanie o wynikach w nauce i zachowaniu na zebraniach z rodzicami, Indywidualne spotkania z wychowawcą i pedagogiem, Pisma informujące o wynikach w nauce, Spotkania z pedagogiem dla rodziców uczniów klas I na temat adaptacji i pracy pedagoga. Pomoc rodziców przy organizacji imprez szkolnych, Systematyczna współpraca z Radą Rodziców. Działania skierowane do nauczycieli Zadania Forma realizacji I. Propagowanie kursów i szkoleń informowanie o kursach i szkoleniach w pokoju nauczycielskim promowanie nauczycieli doskonalących się w profilaktyce i wychowaniu, II. Organizacja szkoleń i warsztatów spotkania z pracownikami Poradni z zakresu opieki i wychowania. II. Propagowanie literatury dotyczącej profilaktyki uzależnień pozyskiwanie i udostępnianie materiałów dotyczących profilaktyki uzależnień 1314 6. OBOWIĄZKI OSÓB ODPOWIEDZIALNYCH ZA REALIZACJĘ PROGRAMU PROFILAKTYKI Obowiązki dyrektora: 1. Zakłada, że w jego szkole funkcja profilaktyki musi być spójna z funkcją wychowania. 2. Posiada podstawową wiedzę w zakresie profilaktyki problemowej. 3. Umacnia pozytywne relacje intrerpersonalne w szkole. 4. Premiuje doskonalących się nauczycieli. 5. Zachęca młodzież do udziału w działaniach profilaktycznych. 6. Włącza rodziców do współpracy w tworzeniu i realizacji szkolnych programów: wychowawczego i profilaktycznego. 7. Wspiera finansowo i organizacyjne działania profilaktyczne w swoim środowisku. Obowiązki pedagoga szkolnego: 1. Diagnozowanie problemów wychowawczych szkoły. 2. Koordynowanie i monitorowanie przebiegu realizacji planu profilaktyczno wychowawczego szkoły. 3. Wspieranie wychowawcy i pozostałych pracowników w realizacji zadań profilaktyczno wychowawczych wynikających z planu wychowawczego szkoły. 4. Udział w wewnątrzszkolnym doskonaleniu (rady pedagogiczne). 5. Praca indywidualna i grupowa z uczniami i rodzicami. 6. Propaguje treści i programy profilaktyczne. 7. Rozpoznaje potrzeby ekonomiczne uczniów i pracuje w Komisji ds. Pomocy Materialnej. 8. Systematycznie doskonali się w zakresie wychowania i profilaktyki. Obowiązki nauczycieli (nauczycieli wychowawców): 1. Promuje zdrowy styl życia i wartościowe formy spędzania wolnego czasu. 2. Utrzymuje osobowe relacje z uczniami (poprzez konsultacje, indywidualne rozmowy). 3. Konstruktywnie współpracuje z gronem pedagogicznym oraz pozostałymi pracownikami szkoły. 4. Doskonali się osobowościowo. 5. Dostrzega indywidualność dziecka, indywidualizuje oddziaływania. 6. Ma pozytywne relacje z rodzicami, potrafi pozyskać rodziców do współpracy. 7. Doskonali się zawodowo. Obowiązki rodziców: 1. Mają dobry kontakt ze szkołą i szeroko rozumianym środowiskiem dziecka. 2. Aktywnie współpracują ze szkołą, dzieląc odpowiedzialność za podejmowane wspólnie oddziaływania profilaktyczno wychowawcze i opiekuńcze. 3. Zdobywają wiedzę na temat potrzeb dzieci, zagrożeń wieku dojrzewania i sposobów przeciwdziałania im. 4. Stanowią wzór osobowy model dla dziecka. 5. Dbają o dobry kontakt z dzieckiem. 1415 7. INSTYTUCJE WSPIERAJĄCE SZKOŁĘ W DZIAŁANIACH PROFILAKTYCZNYCH Nazwa instytucji 1. Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna nr 5 ul. Nowowiejskiego Miejski Ośrodek Pomocy Rodzinie ul. Ratajczaka 5 3. Komisariat Policji Poznań - Stare Miasto al. Marcinkowskiego Wojewódzki Koordynator ds. Profilaktyki Narkomanii Urząd Wojewódzki, al. Niepodległości 16 / Powiatowa Stacja Sanitarno Epidemiologiczna os. Przyjaźni Telefon Wykaz placówek udzielających pomocy osobom z problemem Nazwa placówki Poradnia Leczenia Uzależnień Dane placówki ul. Słowackiego al. Marcinkowskiego 21 Poradnia Profilaktyki Uzależnień Lekowych Tel Pl. Asnyka 2 Punkt Konsultacyjny MONAR Tel Towarzystwo Rodzin Przyjaciół Dzieci ul. Winogrady 150 Uzależnionych Powrót z U Tel Ośrodek Terapii Uzależnień i Os. Piastowskie 81 Współuzależnień Tel Ośrodek Terapii Uzależnień i Ul. Św. Marcin 39 Współuzależnień ZOZ SC Tel Wojewódzki Ośrodek Profilaktyki i Ul. Małeckiego 11 Rozwiązywania Problemów Alkoholowych Tel Pogotowie Opiekuńcze w Poznaniu ul. Wojska Polskiego 53 tel.: (061) ul. Kościuszki 99 Dominikańskie Centrum Informacji o Sektach i Nowych Ruchach Religijnych tel ul. Pollaka 13 Ruch Pomocy Rodzinom , Poznań Poszkodowanym przez Sekty tel.: (061) Telefon zaufania dla osób uzależnionych i ich rodzin tel.: (061) Punkt Konsultacyjno-Informacyjny `Rodzina bez przemocy` ul. Małeckiego , Poznań tel.: (061) tel.: , Niebieska Linia - pogotowie dla ofiar przemocy w rodzinie Młodzieżowy Telefon Zaufania tel.: (0-61) ul. Garbary 97/8 Komitet Ochrony Praw Dziecka - o , Poznań Terenowy tel Stowarzyszenie Pomocy w Problemach Życiowych Ośrodek wsparcia dla dzieci, młodzieży i rodzin NASZA CHATA ul. Żupańskiego 14/10 tel.: (061) Katolicki Telefon Zaufania tel.: (0-61) Godziny pracy i zakres działalności 1516 Anonimowy, całodobowy TELEFON ZAUFANIA Komendy Wojewódzkiej Policji Klub Profilaktyczno-Wychowawczy Ośrodek Profilaktyczno- Terapeutyczny `Pracownia Działań Twórczych` tel.: os. Zwycięstwa 21 tel ul. Botaniczna 2 tel EWALUACJA PROGRAMU 1. Cel ogólny ewaluacji: Podniesienie efektywności pracy szkoły. 2. Cel szczegółowy: Sprawdzenie funkcjonowania Programu Profilaktyki w praktyce szkolnej oraz jego modyfikacja i wyeliminowanie dostrzeżonych braków. Obiekt ewaluacji Pytania kluczowe Kryteria ewaluacji Metody Próba Monitorowanie Raport Funkcjonowanie programu profilaktyki Czy program profilaktyki uwzględnia przepisy prawa oświatowego? Jaka jest znajomość programu profilaktyki wśród uczniów, nauczycieli i rodziców? Czy główne założenia programu są akceptowane przez wszystkich zainteresowanych: uczniów, nauczycieli i rodziców? W jaki sposób są realizowane założone w programie cele? W jaki sposób program wpływa na rozwój ucznia w sferze psychofizycznej i aksjologicznej? Zgodność z obowiązującymi przepisami. Znajomość programu profilaktyki Akceptacja założeń. Realizacja założonych w programie celów. Adekwatność założeń programu do potrzeb i oczekiwań. Wywiad Obserwa cja zajęć Analiza dokumen tów Studium przypadk u Wszyscy uczniowie, uczestnicy programu. Dane gromadzi Komisja ds. Profilaktyki. Pisemny do wiadom ości rady pedagog icznej, rady rodziców oraz samorzą du szkolneg o. 1617 9. DZIAŁANIA WYCHOWAWCZE UKIERUNKOWANE NA UCZNIÓW NIEDOSTOSOWANYCH SPOŁECZNIE I ZAGROŻONYCH NIEDOSTOSOWANIEM Przykłady działań skierowanych na uczniów niedostosowanych społecznie Oczekiwania od : KURATORÓW SĄDOWYCH Dozór kuratora stanowiący swoisty zespół zabiegów reedukacyjnych, orzekany jest przez sądy dla nieletnich w bardzo szerokim zakresie. Celem działalności kuratora jest osiągnięcie lepszego przystosowania małoletniego i nieletniego czy źle funkcjonującej rodziny lub wreszcie dorosłego przestępcy do wymagań stawianych przez społeczeństwo swym członkom w dziedzinie przestrzegania prawa i prowadzenia społecznie akceptowanego trybu życia. udzielanie dzieciom i młodzieży, czy ludziom dorosłym pomocy psychologicznej poprzez wywiady, dozór natychmiastowe działanie merytoryczne składanie sprawozdań, stawianie wniosków zorganizowanie dożywiania, leczenie dzieci itp. ocena postaw i zachowań podopiecznego w aspekcie psychologicznym zebranie na użytek sądu danych dających możliwie jak najwięcej wiadomości o osobach i ich środowisku pełnienie dozoru zapobiegawczego dozór nad nieletnim w sprawach karnych nadzór w sprawach opiekuńczych diagnoza - poznanie każdego podopiecznego i jego środowiska doradzanie wychowawcze i psychoterapeutyczne profilaktyczna praca wychowawcza w rodzinie przekonywanie okresowe sprawdzanie i analiza wyników nadzoru współpraca kuratora ze szkoła PRZEDSTAWICIELI POLICJI D/S NIELETNICH RODZICÓW prowadzenie rozmów ostrzegawczych prowadzenie pogadanek na temat zagrożenia wśród współczesnej młodzieży nadzór nad dyskotekami szkolnymi wywiady w środowisku uczniów niedostosowanych wspólnie z pracownikami szkoły kierowanie spraw uczniów popełniających czyny karalne do rozpatrzenia przez sąd. uczestnictwa w posiedzeniach zespołu. NAUCZYCIELI I WYCHOWAWCÓW bieżącego rozpoznawania sytuacji i trudności wychowawczych samodzielności w podejmowaniu podstawowych działań wychowawczych Działalności profilaktycznej Przykłady działań skierowanych na uczniów zagrożonych niedostosowaniem Oczekiwania od : NAUCZYCIELI I WYCHOWAWCÓW przekazania rodzicom informacji na temat praw i obowiązków ucznia informacji na temat metod oddziaływania na dziecko uświadomienie rodzicom szkodliwości ich nadopiekuńczości wobec dzieci prowadzenia ewidencji uczniów zagrożonych niedostosowaniem organizowania pomocy materialnej, obiadów, paczek, książek, przyborów szkolnych pomocy w formie dopłat za kolonie i obozy dzieciom z rodzin niewydolnych wychowawczo 1718 organizowanie imprez dla rodziców np. : Dzień Matki, Dzień Kobiet, wystaw osiągnięć swoich dzieci. RODZICÓW współpracy z nauczycielami i pracownikami szkoły udziału rodziców w zajęciach Elementarz udziału w prelekcjach dotyczących narkomanii, palenia papierosów, sekt i grup nieformalnych współudziału w organizowaniu imprez kulturalnych i rozrywkowych udziału rodziców w zajęciach terapeutycznych prac rodziców na rzecz szkoły uczestnictwa rodziców we wspólnych zajęciach sportowych. Przykłady działań skierowanych na uczniów zagrożonych niedostosowaniem Oczekiwania od : NAUCZYCIELI I WYCHOWAWCÓW - przekazania rodzicom informacji na temat praw i obowiązków ucznia - informacji na temat metod oddziaływania na dziecko - uświadomienia rodzicom szkodliwości ich nadopiekuńczości wobec dzieci - prowadzenia ewidencji uczniów zagrożonych niedostosowaniem - organizowania pomocy materialnej, obiadów, paczek, książek, przyborów szkolnych - pomocy w formie dopłat za kolonie i obozy dzieciom z rodzin niewydolnych wychowawczo - organizowania imprez dla rodziców np. : Dzień Matki. Dzień Kobiet, wystaw, osiągnięć swoich dzieci. RODZICÓW - współpracy z nauczycielami i pracownikami szkoły - udziału rodziców w zajęciach "Elementarz" - udziału w prelekcjach dotyczących narkomanii, palenia papierosów, sekt i grup nieformalnych - współudziału w organizowaniu imprez kulturalnych i rozrywkowych - udziału rodziców w zajęciach terapeutycznych - prac rodziców na rzecz szkoły - uczestnictwa rodziców we wspólnych zajęciach sportowych. 10. Działalność profilaktyczna szkoły Mówiąc o profilaktyce społecznej mamy na myśli zapobieganie niepożądanym procesom i zjawiskom, określanym jako przejawy patologii życia społecznego. W tym celu w szkole naszej czynione były następujące kroki, które na pewno eliminują początkowe symptomy zagrożenia niedostosowaniem społecznym: 1. Systematyczne spotkania wychowawców klas z pedagogiem, psychologiem i dyrekcją szkoły. 2. Raz w miesiącu rozmowy indywidualne z dziećmi sprawiającymi kłopoty wychowawcze i rozmowy z ich rodzicami. 3. Udostępnianie wychowawcom kaset video "Narkomania'', ''AIDS", "Higiena dla kl. I - III". ''Epitafium dla narkomana" ''Przygnębienia, apatia - jak sobie radzić" "Dziewczęta - przemiany wieku dojrzewania" "Chłopcy - przemiany wieku dojrzewania" "Palenie tytoniu" ''Jak leki i narkotyki wpływają na nasz organizm" "Marihuana a organizm człowieka" 4.Zorganizowanie spotkania dla Rodziców i Rady Pedagogicznej na temat: "Zjawisko narkomanii - środki uzależniające''. Permanentne działania pedagoga i psychologa szkolnego -rozmowy profilaktyczno-ostrzegawcze z uczniami, sprawiającymi kłopoty wychowawcze -częsta kontrola obowiązku szkolnego i wyników nauczania 1819 -rozmowy z rodzicami na temat postępów dzieci w nauce jak i w zachowaniu -kierowanie uczniów na badania do Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej -kierowanie spraw do sądu -regularne konsultacje z kuratorami sądowymi i policją -udzielanie pomocy materialnej dzieciom ubogim: obiady, paczki choinkowe, pomoc doraźna -systematyczne przeprowadzanie badań logopedycznych Najważniejszą sprawą w naszej działalności wychowawczej jest to, że jest ona oparta na przesłaniu ''bądź odpowiedzialny za siebie". Wychowanie więc musi być oparte na twierdzeniu: "odpowiadaj za siebie w każdej sytuacji, bo zawsze jesteś Kimś, a nie czymś". Często powtarzamy dzieciom i młodzieży, że nie są tylko naszymi uczniami, ale przede wszystkim są daną i niepowtarzalną osobą, która musi odpowiadać za siebie i swoje czyny. Wszystkim nam nauczycielom i pedagogom trzeba się uczyć metod takiego obcowania z uczniem, żeby pobudzać jego odpowiedzialność za swoje postępowanie. I nie bać się pytać ucznia: -czy dobrze wykorzystałeś czas w szkole? -jak spędziłeś swoje lata w szkole? -czy wykorzystałeś odpowiednio swoją szansę, swoje zdolności, umiejętności i energię? Należy umieć powiedzieć młodzieży, że musi sama od siebie wymagać, a może wówczas unikniemy wielu niemiłych i niepowtarzalnych sytuacji. 1920 11. Sposoby postępowania dyrektora, pedagoga szkolnego i nauczycieli w przypadku uzyskania informacji o popełnieniu przestępstwa ściganego z urzędu na terenie szkoły. Podstawy prawne. W art Ustawy o postępowaniu w sprawach nieletnich sprecyzowano, że każdy, kto stwierdzi istnienie okoliczności świadczących o demoralizacji nieletniego, szczególnie naruszenie zasad współżycia społecznego, popełnienie czynu zabronionego, systematyczne uchylanie się od obowiązku szkolnego lub kształcenia zawodowego, używanie alkoholu lub innych środków w celu wprowadzenia się w stan odurzenia, uprawiania nierządu, włóczęgostwo, udział w grupach przestępczych, ma społeczny obowiązek odpowiedniego przeciwdziałania temu, a przede wszystkim zawiadomienia o tym rodziców lub opiekuna nieletniego, szkoły, sądu rodzinnego, Policji lub innego właściwego organu. 2. Każdy, dowiedziawszy się o popełnieniu czynu karalnego przez nieletniego, ma społeczny obowiązek zawiadomić o tym sąd rodzinny lub Policję. 3. Instytucje państwowe i organizacje społeczne, które w związku ze swą działalnością dowiedziały się o popełnieniu przez nieletniego czynu karalnego ściganego z urzędu, są obowiązane niezwłocznie zawiadomić o tym sąd rodzinny lub Policję oraz przedsięwziąć czynności nie cierpiące zwłoki, aby nie dopuścić do zatarcia śladów i dowodów popełnienia czynu. Z treści art. 4 & 3 u.p.n. wynika, że szkoła i organizacje społeczne mają nie tylko obowiązek zawiadomić o popełnionym przez nieletniego czynie karalnym ściganym z urzędu, ale mają też obowiązek przedsięwziąć czynności nie cierpiące zwłoki, aby nie dopuścić do zatarcia śladów i dowodów popełnienia przestępstwa czynu, który popełnił nieletni. Czynnościami tymi będzie, więc: - zabezpieczenie miejsca popełnienia czynu, - niedopuszczenie w to miejsce osób postronnych i ewentualne ustalenie świadków zdarzenia, - niezwłoczne zawiadomienia sądu rodzinnego lub Policji obowiązek ten spoczywa na dyrekcji szkoły. Przez pojecie ściganie z urzędu należy rozumieć sytuację, w której oskarżyciel publiczny lub organ Policji po otrzymaniu wiadomości o popełnieniu przestępstwa wszczyna postępowanie karne z własnej inicjatywy, niezależnie od woli pokrzywdzonego, a nawet wbrew jego woli. Wybrane kategorie przestępstw z Kodeksu karnego ścigane z urzędu. art udział w bójce lub pobiciu bójka to starcie co najmniej trzech osób, z których każda występuje w podwójnej roli: napastnika i napadniętego ze świadomością, że zajście naraża człowieka na bezpośrednie niebezpieczeństwo utraty życia, uszkodzenie czynności narządu ciała lub rozstroju zdrowia. Udział w bójce lub pobiciu to nie tylko bezpośrednie w nich uczestnictwo w postaci zadawania razów, lecz także zachęcanie słowne, czy stwarzanie warunków ułatwiających ich rozwinięcie się np. zgaszenie światła, zamknięcie drzwi pomieszczenia, przetrzymywanie ofiary, podawanie niebezpiecznych przedmiotów. 2021 art. 200 kto doprowadza małoletniego poniżej lat 15 do obcowania płciowego lub poddania się innej czynności seksualnej przestępstwo to ma miejsce gdy dochodzi do kontaktu cielesnego małoletniego z osobą podejmującą z nim czynności seksualne. Zgoda małoletniego nie ma znaczenia dla istoty czynu. Stosunek cielesny dwóch osób w wieku poniżej 15 lat nie stanowi przestępstwa z art art. 207 znęcanie się - to działanie lub zaniechanie polegające na umyślnym zadawaniu bólu fizycznego lub dolegliwych cierpień moralnych, powtarzających się albo jednorazowych, lecz intensywnych i rozciągniętych w czasie (bicie, grożenie, znieważanie, niszczenie mienia, odmawianie pożywienia czy leczenia osobie chorej). art. 222 naruszenie nietykalności cielesnej funkcjonariusza bezpośredni zamach na osobę powołaną do ochrony porządku publicznego. Czyn występuje, gdy ma związek z pełnieniem przez funkcjonariusza publicznego obowiązków służbowych. art nie zawiadomienie o przestępstwie każdy kto dowiedział się o przestępstwie ściganym z urzędu, ma społeczny obowiązek zawiadomienia o nim odpowiednich organów. Obowiązek prawny zawiadomienia spoczywa jedynie na instytucjach państwowych i samorządowych. Są kategorie przestępstw, w przypadku których powinność staje się powszechnym obowiązkiem prawnym, którego niedopełnienie jest zagrożone karą np. zabójstwo, szpiegostwo, zamach stanu, sprowadzenie powszechnego niebezpieczeństwa katastrofy, wzięcie zakładnika, ludobójstwo itd. art. 245 wywieranie wpływu na świadka, biegłego lub tłumacza jest to użycie przemocy lub groźby w celu skłonienia do cofnięcia skargi lub wpłynięcia na złożone zeznania, wyjaśnienia, opinię i tłumaczenie. art. 270 podrabianie dokumentów polega na podrobieniu lub przerobieniu dokumentu w celu użycia za autentyczny. Jest nim także używanie takiego dokumentu jako autentycznego. Określenie dokumentu należy rozumieć szeroko; jest nim np. dowód osobisty, prawo jazdy, legitymacja, świadectwo szkolne, pokwitowanie, numerek do szatni. art. 278 kradzież - polega na zabraniu cudzej rzeczy ruchomej w celu przywłaszczenia. art kto kradnie z włamaniem polega na zaborze cudzej rzeczy ruchomej w celu przywłaszczenia, po uprzednim usunięciu zabezpieczenia pomieszczenia, w którym kradziona rzecz się znajduje. art. 280 rozbój jest przestępstwem skierowanym przeciwko osobie i przeciwko mieniu. Jego istota polega na zabraniu cudzej rzeczy ruchomej w celu przywłaszczenia przy zastosowaniu przemocy wobec osoby, na grożeniu jej natychmiastowym użyciem lub na doprowadzeniu człowieka do stanu nieprzytomności lub bezbronności. art. 281 kradzież rozbójnicza sprawca przestępstwa używa przemocy wobec osoby lub grozi jej natychmiastowym użyciem albo doprowadza człowieka do stanu nieprzytomności lub bezbronności, aby utrzymać się w posiadaniu zabranej rzeczy. 2122 art. 282 wymuszenie rozbójnicze jest przestępstwem skierowanym przeciwko mieniu, a jednocześnie przeciwko osobie. Polega na zmuszeniu innej osoby za pomocą groźby - do rozporządzania własnym lub cudzym mieniem. Sprawca działa w celu osiągnięcia korzyści majątkowej. art. 284 przywłaszczenie jest to bezprawne włączenie przez sprawcę cudzej rzeczy ruchomej do swojego majątku i rozporządzanie nią jak własną, bez zamiaru zwrócenia jej właścicielowi. art. 286 oszustwo jest to doprowadzenie osoby do niekorzystnego rozporządzania mieniem przez wprowadzenie jej w błąd albo wyzyskanie błędu lub niezdolności do należytego rozumienia przedsiębranego działania. Podstawowych czynności dla dyrektora lub pedagoga szkolnego. 1. Przyjąć do wiadomości informację o przestępstwie (wykroczeniu) zapewnić dyskrecję przekazującemu informację poprzez wysłuchanie go bez świadków, o ile to możliwe w pomieszczeniu zamkniętym. Odnotować godzinę zgłoszenia oraz zapytać o przyczynę ewentualnej zwłoki w podaniu tej informacji. 2. Zapewnić, w miarę potrzeby, niezbędną pomoc lekarską pokrzywdzonym. 3. Bez zbędnej zwłoki sprawdzić w dostępny sposób wiarygodność informacji. a.) jeżeli uczeń podaje świadków, to w rozmowie z jak najmniejszą ilością świadków uwiarygodnić informację, b.) sprawdzić, czy zdarzenie zaistniało na terenie szkoły oraz czy miało miejsce w trakcie zajęć szkolnych jego uczestników, c.) w rozmowie z pokrzywdzonym ustalić liczbę sprawców i ich dane personalne, d.) nie nagłaśniać zdarzenia. 3. W przypadku braku wątpliwości, co do faktu zaistnienia zdarzenia, o ile jest to konieczne i możliwe, zatrzymać do czasu przybycia Policji ofiarę przestępstwa i jego sprawcę (ów). a) konieczność zatrzymania może wynikać z faktu zakończenia przez nich zajęć szkolnych bądź próby ucieczki, ukrycia skradzionych przedmiotów. W przypadku zakończenia zajęć, o fakcie zatrzymania bezwzględnie należy powiadomić rodziców lub opiekunów prawnych. W trakcie prowadzenia zajęć szkolnych z powiadomieniem należy zaczekać do przyjazdu Policji. Nie należy zatrzymywać na siłę" sprawcy czynu, ale w ramach swojego autorytetu spowodować, by pozostał pod opieką pedagoga szkolnego, w oddzielnym pomieszczeniu do chwili przybycia Policji, b) jeżeli sprawców jest kilku, w miarę możliwości należy umieścić ich w oddzielnych pomieszczeniach, c) ofiarę należy odizolować od sprawców, d) udzielić wsparcia psychologicznego osobom pokrzywdzonym w zdarzeniu, jeśli sytuacja tego wymaga. 5. W przypadku odnalezienia rzeczy pochodzących z przestępstwa lub służących do popełnienia przestępstwa należy je zabezpieczyć: 22 Pokazać jeszcze
Podstawa prawna 1. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (Dz. U. z 1982 r. Nr 35, poz. 230 ze zmianami). 2. Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu Bardziej szczegółowo PROGRAM PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU SZKÓŁ PLASTYCZNYCH W KOLE
PROGRAM PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU SZKÓŁ PLASTYCZNYCH W KOLE ROK SZKOLNY 2014/15 1 WSTĘP Wychowanie jest stałym procesem doskonalenia się ucznia. To on przez swoje wybory i działania rozwija się i usprawnia Bardziej szczegółowo PROGRAM PROFILAKTYCZNY. Gimnazjum im. Ks. Kard. Stefana Wyszyńskiego w Siedlikowie
PROGRAM PROFILAKTYCZNY Gimnazjum im. Ks. Kard. Stefana Wyszyńskiego w Siedlikowie WSTĘP PROFILAKTYKA to: wszelka działalność zapobiegająca zjawiskom szkodliwym: chorobom, wypadkom, przestępczości itp., Bardziej szczegółowo Program Profilaktyczny Zespołu Szkół Nr 2 im. 9. Pułku Strzelców Konnych w Grajewie
Program Profilaktyki Gimnazjum Nr 5 im. Jana Pawła II w Raciborzu rok szkolny 2015/2016 1 UZASADNIENIE DOBORU ZADAŃ PROFILAKTYCZNYCH Opracowany program jest zgodny z załącznikiem nr 4 do rozporządzenia Bardziej szczegółowo SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM NR 28 w KRAKOWIE NA ROK SZKOLNY 2014/2015
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM NR 28 w KRAKOWIE NA ROK SZKOLNY 2014/2015 I. ZAŁOŻENIA SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI Szkolny Program Profilaktyki Gimnazjum nr 28 w Krakowie został opracowany w Bardziej szczegółowo Załącznik do Statutu Zespołu Szkół Sportowych w Człuchowie
Załącznik do Statutu Zespołu Szkół Sportowych w Człuchowie ZESPÓŁ SZKÓŁ SPORTOWYCH W CZŁUCHOWIE PROGRAM PROFILAKTYKI Zaproponowany program jest wynikiem analizy potrzeb szkoły i służy wspieraniu działań Bardziej szczegółowo Załącznik do Programu Profilaktyki. 2014/2015 Izabela Topińska Justyna Filipiuk Anna Grabowska , Anna Dobrzyńska WSTĘP I. Cele programu profilaktyki
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM NR 1 IM. H. SIENKIEWICZA W ŁOWICZU Program został uchwalony przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną w dn. 22. 09. 2015 roku Spis treści I. Podstawa Bardziej szczegółowo zajęć edukacyjnych zgodnie z obowiązującą podstawą programową współpracy z Zespołem ds. Prewencji Kryminalnej, Nieletnich i Patologii w Mielcu
Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych i interwencyjnych wobec uczniów zagrożonych uzależnieniem w Publicznym Gimnazjum im. Leszka Deptuły w Wadowicach Górnych Podstawa prawna: Ustawa z dnia Bardziej szczegółowo Szkolny Program Profilaktyki. Gimnazjum w Ostrowsku
Szkolny Program Profilaktyki Gimnazjum w Ostrowsku Cele szkolnego programu profilaktyki: 1. Integracja klasy. 2. Budowanie wzajemnego zaufania. 3. Dostarczanie wiedzy o dobrym i zdrowym życiu. 4. Zidentyfikowanie Bardziej szczegółowo SZKOŁA PODSTAWOWA NR 5 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W OZORKOWIE
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 IM. ORŁA BIAŁEGO W BIERUNIU Rok szkolny 2015/2016 Szkolny Program Profilaktyki Profilaktyka to proces wspierający zdrowie psychiczne i fizyczne poprzez Bardziej szczegółowo SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY
Szkolny Program Profilaktyki Publicznego Gimnazjum nr 1 w Żaganiu Motto: Papierosy, alkohol, narkotyki, AIDS... czyli jak się nie zgubić w supermarkecie świata. Wstęp PROFILAKTYKA jest chronieniem człowieka Bardziej szczegółowo SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W BODZANOWIE 2013-2015
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W BODZANOWIE 2013-2015 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI W PRAWIE OŚWIATOWYM Podstawa prawna : 1. Ustawa o Systemie Oświaty Bardziej szczegółowo SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ZABOROWIE
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ZABOROWIE 1. Wstęp Podstawą szkolnego programu profilaktyki jest działalność edukacyjna, która zawiera zadania z zakresu profilaktyki uniwersalnej i Bardziej szczegółowo Załącznik do Statutu Szkoły PROGRAM PROFILAKTYCZNY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W KOSZALINIE
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI im. gen. DEZYDEREGO CHŁAPOWSKIEGO W BOJANOWIE. PODSTAWY PRAWNE SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI Podstawę do szkolnego programu profilaktyki stanowią następujące akty prawne: Bardziej szczegółowo SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY Publicznej Szkoły Podstawowej nr 5 im. Bolka I Świdnickiego w Strzelinie Zatwierdzony na posiedzeniu RP 12 września 2013r. Podstawy prawne Rozporządzenie Ministra Edukacji Bardziej szczegółowo Zespole Szkół Integracyjnych Nr 1 im. Jana Pawła II w Białymstoku
Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych i interwencyjnych wobec młodzieży zagrożonej uzal Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych i wobec młodzieży zagrożonej uzależnieniem interwencyjnych Bardziej szczegółowo PROGRAM PROFILAKTYKI I BEZPIECZEŃSTWA
PROGRAM PROFILAKTYKI I BEZPIECZEŃSTWA GMINNEGO ZESPOŁU SZKÓŁ W MICHAŁOWIE NA LATA 2012-2017 1 I. PODSTAWA PRAWNA Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dn. 2 kwietnia 1997r. Konwencja o Prawach Dziecka Bardziej szczegółowo SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH IM. STANISŁAWA STASZICA W BARLEWICZKACH NA ROK SZKOLNY 2014/2015
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH IM. STANISŁAWA STASZICA W BARLEWICZKACH NA ROK SZKOLNY 2014/2015 1 STRUKTURA PROGRAMU I. Podstawa prawna warunkująca istnienie programu. II. Diagnoza. Bardziej szczegółowo STRATEGIA DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH, ZAPOBIEGAWCZYCH I INTERWENCYJNYCH WOBEC DZIECI I MŁODZIEŻY W ZAKRESIE PROFILAKTYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W MIKOŁAJKACH
STRATEGIA DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH, ZAPOBIEGAWCZYCH I INTERWENCYJNYCH WOBEC DZIECI I MŁODZIEŻY W ZAKRESIE PROFILAKTYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W MIKOŁAJKACH Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 26 października Bardziej szczegółowo Program profilaktyki Gimnazjum w Zespole Szkół im. Jana Pawła II w Ulanie-Majoracie
Program profilaktyki Gimnazjum w Zespole Szkół im. Jana Pawła II w Ulanie-Majoracie Podstawa prawna: 1. Ustawa o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r. 2. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej - art. Bardziej szczegółowo PROGRAM PROFILAKTYKI ŚRODOWISKA SZKOLNEGO. ZESPÓŁ SZKÓŁ SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 I GIMNAZJUM im.jana Pawła II W SUCHEJ BESKIDZKIEJ GIMNAZJUM
PROGRAM PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU SZKÓŁ im. WALERIANA ŁUKASIŃSKIEGO w SKĘPEM Rok szkolny 2014/ 2015 PODSTAWA PRAWNA: I. Statut Zespołu Szkół im. Waleriana Łukasińskiego w Skępem. II. Program Wychowawczy Zespołu Bardziej szczegółowo PLAN ODDZIAŁYWAŃ PROFILAKTYCZNYCH NA ROK SZKOLNY 2014/2015 w GIMNAZJUM W Zespole szkół im. Jana Pawła II w Ulanie-Majoracie
PLAN ODDZIAŁYWAŃ PROFILAKTYCZNYCH NA ROK SZKOLNY 2014/2015 w GIMNAZJUM W Zespole szkół im. Jana Pawła II w Ulanie-Majoracie Lp. Zadania Formy realizacji Klasa Osoby odpowiedzialne 1. Zapoznanie uczniów Bardziej szczegółowo SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY. Gimnazjum Nr 2 w Pabianicach
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY Gimnazjum Nr 2 w Pabianicach Szkolny Program Profilaktyki jest ściśle powiązany z działaniami wychowawczymi i edukacyjnymi szkoły. Powstał na podstawie diagnozy problemów Bardziej szczegółowo Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych i interwencyjnych wobec młodzieży zagrożonej uzależnieniem w Zespole Szkół w Serokomli
Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych i interwencyjnych wobec młodzieży zagrożonej uzależnieniem w Zespole Szkół w Serokomli Podstawa prawna: Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu Bardziej szczegółowo Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych i interwencyjnych wobec młodzieży zagrożonej uzależnieniem w Publicznym Gimnazjum w Miękini
Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych i interwencyjnych wobec młodzieży zagrożonej uzależnieniem w Publicznym Gimnazjum w Miękini Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o Bardziej szczegółowo SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. Gimnazjum Nr 1 w Strawczynie
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Gimnazjum Nr 1 w Strawczynie 1 I. Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm. ) 2. Ustawa z 26 października Bardziej szczegółowo SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY na lata 2011-2016 Cokolwiek czynisz, czyń roztropnie. Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 roku w sprawie podstawy programowej Bardziej szczegółowo W ZESPOLE SZKÓŁ W PRZYROWIE
PROGRAM PROFILAKTYKI W ZESPOLE SZKÓŁ W PRZYROWIE CEL GŁÓWNY: Zainteresowanie młodzieży modelem bezpiecznego i kulturalnego życia 1. Program profilaktyki Gimnazjum im. Władysława Stanisława Reymonta w Przyrowie Bardziej szczegółowo PLAN DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNO WYCHOWAWCZYCH ROK SZKOLNY 2015/2016 DZIAŁANIA ZADANIA FORMY DZIAŁAŃ ODPOWIEDZIALNI
Zespół Szkół Przyrodniczo - Biznesowych im. Jadwigi Dziubińskiej w Tarcach PROGRAM PROFILAKTYKI Tarce 2010/2011 PODSTAWY PRAWNE DZIAŁALNOŚCI PROFILAKTYCZNEJ W SZKOE Szkoła wspierając rozwój dzieci i młodzieży, Bardziej szczegółowo ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 1. PROGRAM PROFILAKTYKI Rok szkolny 2016/2017. Wrocław, r.
ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 1 we WROCŁAWIU PROGRAM PROFILAKTYKI Rok szkolny 2016/2017 Wrocław, 22.09. 2016 r. Podstawą prawną szkolnego programu profilaktycznego obowiązującego w Zespole Szkół Nr 1 we Wrocławiu są Bardziej szczegółowo Działania profilaktyczne na rok szkolny 2015/2016
Działania profilaktyczne na rok szkolny 2015/2016 ZS nr 5 w Bełku Działania profilaktyczne na rok szkolny 2015/2016 w Zespole Szkół nr 5 w Bełku uwzględniają: I. Podstawowe kierunki realizacji polityki Bardziej szczegółowo PROGRAM PROFILAKTYKI. Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Tarnowie
PROGRAM PROFILAKTYKI Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Tarnowie 1 SPIS TREŚCI Wprowadzenie...... 2 1. Podstawa prawna programu... 3 2. Cele i zadania programu profilaktyki... 5 3. Potrzeby Bardziej szczegółowo PROGRAM PROFILAKTYKI ŚRODOWISKA SZKOLNEGO
PROGRAM PROFILAKTYKI ŚRODOWISKA SZKOLNEGO ZESPÓŁ SZKÓŁ SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 I GIMNAZJUM im.jana Pawła II W SUCHEJ BESKIDZKIEJ SZKOŁA PODSTAWOWA ROK SZKOLNY 2007/2008-2009/2010 Wstęp pojęcie profilaktyki Bardziej szczegółowo Szkolny Program Profilaktyczny. Gimnazjum nr 39 im rtm. Witolda Pileckiego we Wrocławiu
Szkolny Program Profilaktyczny Gimnazjum nr 39 im rtm. Witolda Pileckiego we Wrocławiu Wrocław 2008 1 Przedmiotem profilaktyki może być każdy problem, w odniesieniu do którego odczuwamy potrzebę uprzedzającej Bardziej szczegółowo PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ NR 7 W POZNANIU
PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ NR 7 W POZNANIU 2014-2017 1 I. PODSTAWA PRAWNA PROGRAMU Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r. ( Dz. U. z 1997 r. Nr 78 poz. 483 z późn. zm.) Bardziej szczegółowo SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ ŻEGLUGI ŚRÓDLĄDOWEJ IM. KMDR. B. ROMANOWSKIEGO W NAKLE NAD NOTECIĄ
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoła Podstawowa nr 31 im. Lotników Polskich w Lublinie Program ten sporządzono w oparciu o: Ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, Bardziej szczegółowo Program profilaktyki Szkoły Podstawowej nr 1. im. Armii Krajowej w Gostyninie CELE PROGRAMU
Program profilaktyki Szkoły Podstawowej nr 1 im. Armii Krajowej w Gostyninie Adresatami programu profilaktyki są uczniowie Szkoły Podstawowej nr 1 w Gostyninie. Celem programu jest ochrona społeczności Bardziej szczegółowo SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ GIMNAZJUM I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO W DOBRZEJEWICACH
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM DWUJĘZYCZNE NR 2 IM. S. ŻEROMSKIEGO W BIELSKU BIAŁEJ Jesteśmy razem ROK SZKOLNY 2014/2015 Celem Szkolnego Programu Profilaktyki jest wspieranie wszechstronnego i Bardziej szczegółowo Zespół Szkół w Sieniawie. SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI obowiązuje w latach 2015/2016-2017/2018
Zespół Szkół w Sieniawie SZKOLNY PROGRAM obowiązuje w latach 2015/2016-2017/2018 SPIS TREŚCI 1. WSTĘP. 2. PODSTAWA PRAWNA. 3. DIAGNOZA SRODOWISKA SZKOLNEGO. 4. IDENTYFIKACJA PROBLEMU. 5. CELE SZKOLNEGO Bardziej szczegółowo STRATEGIA. Strategia działań wychowawczych i zapobiegawczych oraz interwencyjnych wobec dzieci zagrożonych uzależnieniem
Strategia działań wychowawczych i zapobiegawczych oraz interwencyjnych wobec dzieci zagrożonych uzależnieniem STRATEGIA działań wychowawczych i zapobiegawczych oraz interwencyjnych wobec dzieci zagrożonych Bardziej szczegółowo SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Gimnazjum Nr l w Raszynie
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Gimnazjum Nr l w Raszynie I. PODSTAWA PRAWNA Szkolny Program Profilaktyki opracowano w oparciu o przepisy oświatowe zgodne ze Statutem Gimnazjum Nr 1 w Raszynie oraz o następujące Bardziej szczegółowo POMOC PEDAGOGICZNA W SZKOŁACH I INNYCH PLACÓWKACH
POMOC PEDAGOGICZNA W SZKOŁACH I INNYCH PLACÓWKACH SZKOŁY I PLACÓWKI WYCHOWAWCZE UDZIELAJĄ I ORGANIZUJĄ POMOC WSPÓŁPRACUJĄC Z: 1. Rodzicami 2. Nauczycielami 3. Poradniami 4. Innymi szkołami 5. Innymi podmiotami Bardziej szczegółowo Szkolny Program Profilaktyki Gimnazjum nr 37 z Oddziałami Integracyjnymi im. K.K. Baczyńskiego w Warszawie
Szkolny Program Profilaktyki Gimnazjum nr 37 z Oddziałami Integracyjnymi im. K.K. Baczyńskiego w Warszawie 2012/2013 Celem programu jest: - profilaktyka dzieci i młodzieży przed demoralizacją - podniesienie Bardziej szczegółowo SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI PLAN DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
Harmonogram Szkolnego Programu Profilaktyki na rok 2012/2013 OBSZAR PROFILAKTYKI ZADANIA METODY I FORMY REALIZACJI REALIZATOR TERMIN Rozpoznawanie potrzeb szkoły w zakresie profilaktyki 1) Diagnozowanie Bardziej szczegółowo SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI POMÓC I DAĆ DROGOWSKAZ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 W OŚWIĘCIMIU
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI POMÓC I DAĆ DROGOWSKAZ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 W OŚWIĘCIMIU Podstawa prawna: - Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej - Konwencja o Prawach Dziecka art.3, 19, 33 - Ustawa z Bardziej szczegółowo Program profilaktyki. Zespołu Szkół Agrobiznesu w Człuchowie
Program profilaktyki Szkoły Podstawowej im. por. Izydora Kołakowskiego w Domanowie i Szkoły Filialnej w Świrydach dla oddziału przedszkolnego i klas I III na lata 2016/ 2019 Podstawa prawna: Konstytucja Bardziej szczegółowo SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W DZIADOWEJ KŁODZIE NA ROK SZKOLNY 2015/16
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W DZIADOWEJ KŁODZIE NA ROK SZKOLNY 2015/16 Uchwalony przez Radę rodziców przy Zespole Szkół w Dziadowej Kłodzie w dniu 15 września 2015r. Przyjęty do realizacji Bardziej szczegółowo SZKOŁA PODSTAWOWA W KACZOROWIE PROGRAM PROFILAKTYKI ZAGROŻEŃ I UZALEŻNIEŃ. na lata szkolne 2015/2016, 2016/2017, 2017/2018
SZKOŁA PODSTAWOWA W KACZOROWIE PROGRAM PROFILAKTYKI ZAGROŻEŃ I UZALEŻNIEŃ na lata szkolne 2015/2016, 2016/2017, 2017/2018 Zatwierdzono Uchwałą Rady Rodziców nr.../2015/2016 z dnia 29 września 2015 r. w Bardziej szczegółowo 2. Prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących uczniów.
Str. Spis treści. Wprowadzenie.... Prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących uczniów..... Poradnictwo i pomoc psychologiczna..... Zapewnienie uczniom doradztwa w zakresie wyboru kierunku Bardziej szczegółowo Liceum Ogólnokształcącego im. Janka z Czarnkowa w Czarnkowie. SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI okres 2011-2014
Liceum Ogólnokształcącego im. Janka z Czarnkowa w Czarnkowie. SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI okres 2011-2014 Spis treści WPROWADZENIE... 3 1. Podstawa prawna do działań profilaktycznych szkole.... 3 2. Adresaci Bardziej szczegółowo PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM IM. WŁADYSŁAWA CIASIA W ZESPOLE SZKÓŁ W REGNOWIE NA ROK SZKOLNY 2012/2013
PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM IM. WŁADYSŁAWA CIASIA W ZESPOLE SZKÓŁ W REGNOWIE NA ROK SZKOLNY 2012/2013 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM W REGNOWIE Żyjemy zdrowo i bezpiecznie Profilaktyka jest Bardziej szczegółowo Aneks do Statutu Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr6 im.gen.józefa Bema w Siedlcach
Aneks do Statutu Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr6 im.gen.józefa Bema w Siedlcach Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 9 stycznia 2003r. w sprawie zasad udzielania Bardziej szczegółowo PROGRAM PROFILAKTYCZNY
PROGRAM PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU SZKÓŁ PRZYRODNICZO - USŁUGOWYCH I BURSY SZKOLNEJW JELENIEJ GÓRZE ROK SZKOLNY 2014/2015 Opracował: mgr Mariusz Duplaga Wstęp Program działań profilaktycznych na rok szkolny Bardziej szczegółowo PROGRAM PROFILAKTYKI
Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Integracyjnymi im. Mieszka I w Świnoujściu PROGRAM PROFILAKTYKI ROK SZKOLNY 2010 2015 Tworzenie programu profilaktyki, to nic innego, jak planowanie pewnego specyficznego Bardziej szczegółowo PROGRAM I HARMONOGRAM POPRAWY EFEKTYWNOŚCI WYCHOWANIA W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 6 IM. KSIĘDZA STANISŁAWA BRZÓSKI W SIEDLCACH
PROGRAM I HARMONOGRAM POPRAWY EFEKTYWNOŚCI WYCHOWANIA W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 6 IM. KSIĘDZA STANISŁAWA BRZÓSKI W SIEDLCACH I. Podstawa prawna: art. 34 ust. 2 ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie Bardziej szczegółowo SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Cele programu Zadania Sposób realizacji Odpowiedzialni Termin realizacji Diagnozowanie zmian w obrębie środowiska wychowawczego - Konstruowanie narzędzi badawczychankiety - Bardziej szczegółowo PROGRAM PROFILAKTYCZNY Szkoły Podstawowej nr 65, im. Juliusza Słowackiego w Łodzi
PROGRAM PROFILAKTYCZNY Szkoły Podstawowej nr 65, im. Juliusza Słowackiego w Łodzi Zatwierdzony uchwałą nr 4/06/07 Rady Pedagogicznej na posiedzeniu w dniu 16 stycznia 2007 r. 1 1. Podstawa prawna: a) Ustawa Bardziej szczegółowo SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ LICEALNYCH I TECHNICZNYCH NR 1 W WARSZAWIE. Rozdział I Podstawy prawne programu
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ LICEALNYCH I TECHNICZNYCH NR 1 W WARSZAWIE Rozdział I Podstawy prawne programu 1. Akty prawne do działań profilaktycznych podejmowanych w szkole: 1) Ustawa z Bardziej szczegółowo Program Wychowawczy Gimnazjum im. Bohaterów Bitwy Warszawskiej 1920 r. w Stanisławowie Pierwszym na rok szkolny 2015/2016
Program Wychowawczy Gimnazjum im. Bohaterów Bitwy Warszawskiej 1920 r. w Stanisławowie Pierwszym na rok szkolny 2015/2016 Informacje o programie Program wychowawczy Gimnazjum opracowany został w oparciu Bardziej szczegółowo PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM w ŚWIERZNIE
PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM w ŚWIERZNIE Profilaktyka szkolna ma na celu objęcie ochroną uczniów przed wpływem czynników destrukcyjnych, zakłócających prawidłowy rozwój oraz udzielanie wsparcia w trudnych Bardziej szczegółowo PROGRAM PROFILAKTYCZNY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W KOSZALINIE
PROGRAM PROFILAKTYCZNY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W KOSZALINIE 1 WSTĘP Szkoła Podstawowa nr 4 w Koszalinie realizuje program profilaktyki problemów dzieci i młodzieży, harmonijnie łączący wychowanie, nauczanie Bardziej szczegółowo PODSTAWY PRAWNE SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI
PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoły Podstawowej Nr 3 w Wieliczce na lata 2015-2018 Głównymi założeniami programu jest kreowanie zdrowego stylu życia, zapobieganie zachowaniom agresywnym, profilaktyka uzależnień Bardziej szczegółowo PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 3 w Środzie Wlkp. ROK SZKOLNY 2014/15 Program profilaktyki opracowano zgodnie z diagnozą potrzeb rozwojowych uczniów. Program tworzy spójną całość z programem Bardziej szczegółowo SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 im. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W NOWEJ SOLI
RAZEM MOŻEMY WIĘCEJ... PROGRAM PROFILAKTYKI na lata 2015/2016 2016/2017 ZESPÓŁ SZKÓŁ W GOŁASZYNIE Gołaszyn, 1 września 2015 r. SPIS TREŚCI Założenia programu... 3 Cele i zadania... 4 Zalecane metody pracy... Bardziej szczegółowo PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 4 IM. KRÓLOWEJ JADWIGI W JAWORZNIE w roku szkolnym 2016/2017
PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 4 IM. KRÓLOWEJ JADWIGI W JAWORZNIE w roku szkolnym 2016/2017 Opracował zespół w składzie: Anna Bartoń Magdalena Dziedziak Wawro Anita Złocka Podstawa Bardziej szczegółowo SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. GEN. JÓZEFA BEMA W ZAWIERCIU ROK SZKOLNY 2015/2016 I. Wstęp Program Profilaktyki przeznaczony jest dla uczniów Zespołu Szkół im. generała Józefa Bema w Zawierciu. Bardziej szczegółowo Program Profilaktyczny Gimnazjum w Dziadowej Kłodzie
Gimnazjum w Dziadowej Kłodzie ul. Słoneczna 5 56 504 Dziadowa Kłoda Tel. 62 785 1780 e-mail: gimdk@wp.p Program Profilaktyczny Gimnazjum w Dziadowej Kłodzie rok 2013/2014-1 - - 2 - Główne założenia programu Bardziej szczegółowo PROGRAM PROFILAKTYKI
PROGRAM PROFILAKTYKI na rok szkolny 2015/16 Gimnazjum Nr l im. Prymasa Tysiąclecia w Raszynie PODSTAWA PRAWNA Szkolny Program Profilaktyki opracowano w oparciu o przepisy oświatowe zgodne ze Statutem Gimnazjum Bardziej szczegółowo Szkoła Podstawowa im. Ewarysta Estkowskiego w Kostrzynie SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY
Szkoła Podstawowa im. Ewarysta Estkowskiego SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY Załącznik nr 2 do Statutu Szkoły Podstawowej im. Ewarysta Estkowskiego SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY Szkoły Podstawowej im. Ewarysta Bardziej szczegółowo Odpowiedzialność prawna nieletnich
Odpowiedzialność prawna nieletnich Referat poniższy ma charakter działań profilaktycznych i edukacyjnych. Mamy nadzieję, że nigdy nie wystąpi sytuacja z udziałem naszych wychowanek, w której będziemy musieli Bardziej szczegółowo SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoła Podstawowa nr 31 im. Lotników Polskich w Lublinie
ZAŁĄCZNIK NR 5, STATUT ROZDZIAŁ IV SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI przy Zespole Szkół Technicznych w Skwierzynie I. Wprowadzenie. II. Podstawa prawna. III. Cele programu. IV. Obszary działań Szkolnego Programu Bardziej szczegółowo PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ W ZRĘBICACH. w roku szkolnym 2014/2015
PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ W ZRĘBICACH w roku szkolnym 2014/2015 Celem nadrzędnym profilaktyki w naszej szkole jest zapobieganie zachowaniom ryzykownym, pomoc w radzeniu sobie z trudnościami występującymi Bardziej szczegółowo PROGRAM PROFILAKTYCZNY XLVI Liceum Ogólnokształcącego z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Stefana Czarnieckiego na rok szkolny 2011/2012
PROGRAM PROFILAKTYCZNY XLVI Liceum Ogólnokształcącego z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Stefana Czarnieckiego I. Wstęp Okres dojrzewania to czas, w którym młodzież często podejmuje zachowania ryzykowne co Bardziej szczegółowo PROGRAM PROFILAKTYKI POWIATOWEGO CENTRUM KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO W IŁAWIE
PROGRAM PROFILAKTYKI POWIATOWEGO CENTRUM KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO W IŁAWIE NA LATA 2014-2018 I. Wstęp Program profilaktyki obejmuje działania, których celem jest zapobieganie zachowaniom ryzykownym uczniów Bardziej szczegółowo PROGRAM PROFILAKTYKI. Zespołu Szkół w Mycielewie. na rok szkolny 2014/2015
PROGRAM PROFILAKTYKI Zespołu Szkół w Mycielewie na rok szkolny 2014/2015 Program Profilaktyczny Zespołu Szkół w Mycielewie uzupełnia program wychowawczy. Celem jest wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego Bardziej szczegółowo Strategia działań wychowawczych i zapobiegawczych oraz interwencyjnych wobec dzieci i młodzieży zagrożonej uzależnieniem
Strategia działań wychowawczych i zapobiegawczych oraz interwencyjnych wobec dzieci i młodzieży zagrożonej uzależnieniem w Zespole Szkół Ogólnokształcących i Zawodowych im. Króla Władysława Jagiełły w Bardziej szczegółowo SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI KATOLICKIEGO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. C. K. NORWIDA W GARWOLINIE
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI KATOLICKIEGO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. C. K. NORWIDA W GARWOLINIE WSTĘP Wiek życia uczniów Katolickiego Liceum Ogólnokształcącego obejmuje okres dojrzewania, który stanowi Bardziej szczegółowo PROGRAM PROFILAKTYCZNY GIMNAZJUM NR 2 IM. JANA PAWŁA II W PANIÓWKACH
PRZEDMIOTEM PROFILAKTYKI MOŻE BYĆ KAŻDY PROBLEM, W ODNIESIENIU DO KTÓREGO ODCZUWAMY POTRZEBĘ UPRZEDZAJĄCEJ INTERWENCJI ORAZ WOBEC KTÓREGO MOŻNA ZASTOSOWAĆ ŚRODKI ZARADCZE Krzysztof Wojcieszek PROGRAM PROFILAKTYCZNY Bardziej szczegółowo Szkolny Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej nr 4 im. Adama Mickiewicza w Siedlcach na lata 2014-2019
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Katolickie Gimnazjum im. ks. dra Bernarda Sychty w Świeciu Rok szkolny 2013/2014 1 PODSTAWA PRAWNA DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH W SZKOLE Akty prawne obowiązujące przy konstruowaniu Bardziej szczegółowo PROGRAM PROFILAKTYKI
PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ-SPORTOWEJ NR 15 Z KLASAMI INTEGRACYJNYMI W RUDZIE ŚLĄSKIEJ Ruda Śląska, sierpień 2015...wychowanie wymaga atmosfery moralnej, atmosfery wyzwalającej pozytywne reakcje Bardziej szczegółowo PROGRAM PROFILAKTYKI. Zespołu Szkół Zawodowych Nr 1 im. Józefa Psarskiego w Ostrołęce rok szkolny 2014/2015
PROGRAM PROFILAKTYKI Zespołu Szkół Zawodowych Nr 1 im. Józefa Psarskiego w Ostrołęce rok szkolny 2014/2015 Podstawę prawną niniejszego Programu Profilaktyki stanowią następujące dokumenty: Konstytucja Bardziej szczegółowo Szkoła Podstawowa nr 1 w Lubiczu Dolnym SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI NA LATA
Szkoła Podstawowa nr 1 w Lubiczu Dolnym SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI NA LATA 2013 2014 2014 2015 2015-2016 PODSTAWY PRAWNE SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI 1. Konstytucja Rzeczypospolitej Art. 72. 2. Konwencja Bardziej szczegółowo Projekt z dnia 25 czerwca 2015 r. z dnia... 2015 r.
Projekt z dnia 25 czerwca 2015 r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia... 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, Bardziej szczegółowo 2017 © DocPlayer.pl Polityka prywatności | Warunki świadczenia usług | Zwrotny adres