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Timestamp: 2018-02-19 09:33:31
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Matched Legal Cases: ['Artículo 10', 'Artículo 37', 'Artículo 37', 'artículo 48', 'Artículo 13', 'Artículo 37', 'Artículo 11', 'Artículo 10', 'Artículo 37', 'Artículo 37', 'Artículo 11', 'Artículo 37', 'Artículo 13', 'Artículo 12', 'Artículo 37', 'Artículo 37', 'Artículo 11', 'Artículo 37', 'Artículo 11', 'Artículo 14', 'Artículo 37']

NORMAS GENERALES DE CONVIVENCIA Para ESO y Bachillerato - PDF
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José Francisco Montero Reyes
1 Para Colegio Marista San José León
2 Pág. 2 Normas generales de Convivencia ESO y BACHILLERATO Estas son las normas que rigen la vida en tu Colegio, de su conocimiento nacen tus derechos y también tus deberes. Estas normas están amparadas por el Decreto 51/2007, de 17 de mayo, por el que se regulan los derechos y deberes de los alumnos y la participación y los compromisos de las familias en el proceso educativo, y se establecen las normas de convivencia y disciplina en los Centros Educativos de Castilla y León Asistencia al Colegio y Puntualidad Es fundamental para tus estudios asistir todos los días a clase. Una ausencia debe ser justificada por escrito, con antelación si es posible o al incorporarse. Hay que entregar ese justificante al tutor. Una llamada de teléfono no exime de traer el justificante escrito y firmado por las familias. Llegar al colegio con puntualidad beneficia tu rendimiento escolar y el de tus compañeros. Estos dos aspectos están amparados en: Deberes de los alumnos Artículo 10 2.a Asistir a clase respetando los horarios establecidos y participar en las actividades académicas programadas Conducta contraria Artículo 37 1.c La falta de puntualidad o de asistencia a clase, cuando no esté debidamente justificada Las salidas del colegio sólo se permitirán con autorización escrita de los padres o permiso del Jefe de Estudios, Tutor y/o Director previa llamada telefónica a las familias. Desplazamientos El orden debe ser la característica de todos los desplazamientos por el colegio. Somos muchos, respeta a tus compañeros: o Los pasillos son lugares de paso por los que debes ir correctamente y sin levantar la voz para no molestar. o Las puertas son para entrar y salir, deja libre el acceso para facilitar el paso a los demás. o No te quedes hablando en grupo a la salida de las clases, la acera es un lugar de paso de los ciudadanos de León y es una mala imagen para tu colegio. Cada nivel debe salir por los sitios adjudicados al comienzo de cada curso escolar. No intentes ir por donde no debes. Sólo los alumnos que tienen un
3 Pág. 3 problema médico pueden entrar o salir por portería acompañados por un compañero que les ayude. Todos estos aspectos están amparados en: En clase Conducta contraria Artículo 37 1.h Cualquier otra incorrección que altere el normal desarrollo de la actividad escolar y no constituya falta según el artículo 48 de este decreto Deberes de los alumnos Artículo 13. Deber de contribuir a mejorar la convivencia en el centro: 1. Todos los alumnos, siguiendo los cauces establecidos en el centro, tienen el deber de colaborar en la mejora de la convivencia escolar y en la consecución de un adecuado clima de estudio y respeto. Cuando entres en una clase que está ocupada, sé correcto, llama a la puerta y pregunta si se puede pasar. Dirígete a los profesores con un trato correcto y con respeto. En las aulas y en los pasillos no está permitido comer ni beber, espera a llegar al patio. Tampoco se puede comer chicle en clase. El cambio de clase es para descansar y cambiar los libros. Aprovéchalo. No te levantes para jugar, gritar o molestar. En los cambios de clase no se puede salir de clase salvo por motivos importantes y siempre con la autorización del profesor que se incorpora al aula. Todos estos aspectos están amparados en: Conducta Contraria Artículo 37 1.b Las acciones de desconsideración, imposición de criterio, amenaza, insulto y falta de respeto, en general, a los miembros de la comunidad educativa, siempre que no sean calificadas como faltas Deberes de los alumnos Artículo 11. Todos los alumnos tienen el deber de respetar a los demás. Este deber implica: a) Permitir que sus compañeros puedan ejercer todos y cada uno de los derechos establecidos en este Decreto. c) Demostrar buen trato y respeto a todos los alumnos y a los profesionales que desarrollan su actividad en el centro, tanto en lo referido a su persona como a sus pertenencias. No le pases el material a tus compañeros, consigue que todos seáis responsables Encárgate de tu material, el centro no se hace responsable de posibles pérdidas o robos de materiales u otros objetos. Participa, levanta la mano y pregunta tus dudas. La atención en clase durante las explicaciones beneficia a todos.
4 Pág. 4 Realiza las tareas que te mandan los profesores para tener un aprendizaje adecuado. Estudiar también es una tarea. En el Recreo Deberes de los alumnos Artículo 10 Deber de estudiar 1. Todos los alumnos tienen el deber de estudiar y esforzarse para conseguir el máximo rendimiento académico, según sus capacidades, y el pleno desarrollo de su personalidad. 2. Este deber implica: Realizar las actividades encomendadas por los profesores en el ejercicio de sus funciones docentes, así como seguir sus orientaciones y directrices. Conducta contraria Artículo 37.e El incumplimiento del deber de estudio durante el desarrollo de la clase, dificultando la actuación del profesorado y del resto de los alumnos En el tiempo de recreo no podrás permanecer en clase y/o pasillos excepto si tienes el permiso expreso de un profesor por estar enfermo o usar muletas. En el patio, deja libre el espacio de deportes para todos aquellos que quieran jugar. Evita juegos peligrosos, no hay ningún juego que se llame vamos a molestar o a empujar a Evita los balonazos, puedes hacer mucho daño. Utiliza los baños de los patios para lo que son y utiliza sólo los que están destinados para uso del alumnado. La biblioteca se podrá utilizar a la hora del recreo, excepcionalmente, para repasar o terminar alguna tarea que os falte. Debe ser una situación puntual y no habitual ya que el equipo de profesores considera que el recreo tiene que ser para descansar y reponer fuerzas. Todos estos aspectos están amparados en: Conducta Contraria Artículo 37 1.b Las acciones de desconsideración, imposición de criterio, amenaza, insulto y falta de respeto, en general, a los miembros de la comunidad educativa, siempre que no sean calificadas como faltas Deberes de los alumnos Artículo 11. Todos los alumnos tienen el deber de respetar a los demás. Este deber implica: a) Permitir que sus compañeros puedan ejercer todos y cada uno de los derechos establecidos en este Decreto. c) Demostrar buen trato y respeto a todos los alumnos y a los profesionales que desarrollan su actividad en el centro, tanto en lo referido a su persona como a sus pertenencias...
5 Pág. 5 Limpieza y orden Hay papeleras en todos los patios, úsalas, después de ti salen más niños al recreo. En las aulas también hay papeleras, úsalas, pero si es sólo papel utiliza la caja para reciclar. Cuida tu planeta! Cada día, al finalizar la jornada, deja la silla debajo de tu mesa y los libros bien colocados en tu pupitre. Cuida y conserva las instalaciones y el material del colegio, son de TODOS y para TODOS. Excursiones Conducta contraria Artículo 37. f El deterioro leve de las dependencias del centro, de su material o de pertenencias de otros alumnos, realizado de forma negligente o intencionada Deberes de los alumnos Artículo 13. c: Respetar, conservar y utilizar correctamente las instalaciones del centro y los materiales didácticos. En las actividades extraescolares vas en representación de la Institución Marista. Haz que nos sintamos orgullosos de ti. Cuando hay una excursión de tu clase y no puedes acudir por causas justificadas tu familia deberá notificarlo al colegio mediante la circular de inscripción. En ese caso, la asistencia al colegio es obligatoria puesto que es un día lectivo a no ser que tu familia le entregue un justificante al tutor. En el colegio realizarás estudio dirigido por diferentes profesores a los que podrás consultar dudas. Deberes de los alumnos Artículo 12 Deber de participar en las actividades del centro : Implicarse de forma activa y participar, individual y colectivamente, en las actividades lectivas y complementarias, así como en las entidades y órganos de representación propia de los alumnos. Un alumno de 4º ESO o de 1º de Bachillerato con una amonestación escrita no podrá asistir al Viaje de Fin de Estudios. Un alumno de 1º, 2º ó 3º ESO con una amonestación escrita no podrá asistir a la siguiente actividad extraescolar organizada por su clase después de recibir esa Amonestación. Estos alumnos deberán asistir obligatoriamente al colegio. Para poder asistir al Viaje de Fin de Estudios de los alumnos de 4º ESO se valorará positivamente el trabajo diario realizado por los alumnos y su comportamiento: o Se considera que un alumno que suspenda 5 o más asignaturas en la 2ª Evaluación no cumple con su trabajo diario y por tanto no podrá asistir a este viaje de fin de estudios.
6 Pág. 6 o Aquellos alumnos que hayan tenido algún informe de incidencias durante el curso, deberán esperar a saber la decisión tomada por el Equipo de Tutores, junto con el Equipo Directivo, sobre su posible asistencia o no a ese viaje. Para poder asistir al Viaje de Fin de Estudios de los alumnos de 1º de Bachillerato se valorará positivamente el trabajo diario realizado por los alumnos y su comportamiento: o Se valorará el rendimiento académico. En caso de no ser el requerido para la etapa y el nivel, podrá influir en la decisión que al efecto tomen el Equipo Directivo y el Equipo de Tutores respecto a la asistencia a esta actividad y a cuantas se programen desde el centro durante el curso académico. o Aquellos alumnos que hayan tenido algún informe de incidencias durante el curso, deberán esperar a saber la decisión tomada por el Equipo Directivo, junto con el Equipo de Tutores, sobre su posible asistencia o no a ese viaje. Recuerda Al colegio se viene con una vestimenta adecuada, hay que llevar lo conveniente en cada situación. La ropa deportiva sólo es para hacer deporte. Cuida tu imagen y tu higiene. No se puede estar por el centro con gorras o capuchas. Conducta Contraria Artículo 37. D La incorrección en la presencia, motivada por la falta de aseo personal o en la indumentaria, que pudiera provocar una alteración en la actividad del centro, tomando en consideración, en todo caso, factores culturales o familiares. Trae al colegio todo el material necesario para cada día, así no perderás el ritmo de la clase. Cuida tu vocabulario: no te expreses con tacos ni con expresiones malsonantes y por supuesto, no se insulta a nadie. Fumar perjudica gravemente la salud. En los colegios está prohibido fumar por ley. No se puede fumar dentro del recinto escolar ni en las proximidades del colegio (Ley 42/2010, 30 de diciembre). Manifiesta un trato correcto y educado hacia todas las personas que forman parte de la comunidad educativa. Conducta Contraria Artículo 37 1.b Las acciones de desconsideración, imposición de criterio, amenaza, insulto y falta de respeto, en general, a los miembros de la comunidad educativa, siempre que no sean calificadas como faltas Deberes de los alumnos Artículo 11. Todos los alumnos tienen el deber de respetar a los demás. Este deber implica:
7 Pág. 7 c) Demostrar buen trato y respeto a todos los alumnos y a los profesionales que desarrollan su actividad en el centro, tanto en lo referido a su persona como a sus pertenencias. Queda prohibido al alumnado, utilizar en el colegio teléfonos móviles, mp3, cámaras fotográficas u otro material tecnológico si no es bajo petición del profesorado o en casos excepcionales como excursiones, celebraciones, etc... en los que se pedirá la autorización al profesorado que lo organice. No se podrán tener a la vista en los pupitres o en el tiempo de recreo. La utilización inadecuada del aparato electrónico conllevará una retirada inmediata del mismo que se le entregará al Jefe de Estudios y sólo la familia podrá pasar a recogerlo. Y sobre todo Conducta contraria Artículo 37. g La utilización inadecuada de aparatos electrónicos Ya tienes edad para saber perfectamente lo que está bien y lo que está mal. Si se te llama la atención, acepta con tranquilidad y responsabilidad las consecuencias de tus actos. Que haya un buen clima de estudio y trabajo se consigue con la colaboración de TODOS. Tú también formas parte de la vida colegial y es tu responsabilidad. Fomenta un mundo mejor basado en el respeto, la tolerancia, la solidaridad y la ayuda a los demás. Deberes de los alumnos Artículo 11 Deber de respetar a los demás Respetar la libertad de conciencia, las convicciones religiosas y morales y la dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de la comunidad educativa, y evitar cualquier discriminación por razón de nacimiento, raza, sexo o cualquier otra circunstancia personal o social. Deberes de los alumnos Artículo 14 Deber de ciudadanía : Todos los alumnos tienen el deber de conocer y respetar los valores democráticos de nuestra sociedad, expresando sus opiniones respetuosamente. Conducta Contraria Artículo 37. a Las manifestaciones expresas contrarias a los valores y derechos democráticos legalmente establecidos
8 Pág. 8 Tipificación de las Faltas y Consecuencias Tipificación y descripción Leves Hablar en clase inadecuadamente. Levantarse del sitio sin permiso. Estar distraído No estar en el sitio asignado. No ir por el pasillo correctamente. Acumular 5 retrasos Comer en clase. Intentar salir por donde no corresponde. Tirar basura al suelo. Pasar material a los compañeros. Otras faltas similares. Medias Acumulación de 3 faltas leves. Romper el ritmo de la clase. No traer el material 4 veces en una evaluación. No venir correctamente vestido al colegio. Tener un número de 10 retrasos injustificados en una misma evaluación. No pedir permiso al profesor para moverse por el aula o para salir de la clase. Dirigirse a un compañero con desprecio. Tener el teléfono móvil a la vista en el pupitre o en el recreo. Otras faltas similares. Consecuencias Se corregirán inmediatamente con alguna o varias de las siguientes acciones por parte del profesor e informado el tutor: Informe de Incidencias. Acumular 3 informes supone tener una amonestación escrita. Privación del tiempo de recreo. Permanencia en el centro después de la jornada escolar. Realización de tareas o actividades de carácter académico y/o educativo. Exigencia de petición de disculpas
9 Pág. 9 Tipificación y descripción Graves Acumulación de tres faltas medias. Agresión verbal: burlas, insultos,.. a un compañero. Agresiones físicas leves a un compañero: empujones, zancadillas, Tener un número de 15 retrasos injustificados en una misma evaluación Faltar a clase injustificadamente. Intentar engañar a un profesor. Copiar en un examen. Falta de respeto a los profesores o a cualquier miembro de la Comunidad Educativa. Maltratar el material escolar de otros compañeros, del centro y/o las instalaciones del colegio. Mal comportamiento en visitas extraescolares. Mal comportamiento en las actividades complementarias de cada materia. No presentar firmadas las notificaciones que se dan desde el centro en el plazo marcado. Utilización del teléfono móvil, cámara de fotos o dispositivo electrónico, sin permiso del profesor, dentro del recinto escolar. Otras faltas similares. Consecuencias Comparecencia inmediata ante Jefatura de Estudios o Dirección. Informe de incidencias o amonestación escrita en función de la reiteración y/o gravedad de la falta. Privación del recreo. Realización de tareas que contribuyan a la mejora y desarrollo de las actividades del centro, por un periodo máximo de 5 días. Realización de tareas o actividades de carácter académico y/o educativo. Permanencia en el centro después de la jornada escolar. Reparación de los daños causados si los hubiera. Prohibición temporal de participar en las actividades complementarias en el plazo máximo de 15 días. Prohibición de asistir a determinadas clases por un período no superior a 5 días. Retirada del aparato electrónico y siempre tendrán que venir los padres o tutores a recogerlo: la primera vez hasta que vengan los padres, la segunda vez después de 15 días, la tercera vez después de 1 mes. Acumular 3 amonestaciones escritas supone abrir un expediente académico.
10 Pág. 10 Tipificación y descripción Muy Graves Acumulación de tres faltas graves. Consumir en el centro sustancias nocivas, tabaco o bebidas alcohólicas tanto en horas de clase como en actividades complementarias o extraescolares. Agresión verbal o física a un profesor o cualquier miembro de la Comunidad Educativa. Vejaciones o humillaciones a cualquier miembro de la comunidad educativa, particularmente aquellas que tengan una implicación de género, sexual, racial o xenófoba o se realicen contra el alumnado más vulnerable por sus características personales, sociales o educativas. Deterioro grave, causado intencionadamente, de las pertenencias del centro o de cualquier otro miembro de la comunidad educativa. Falsificar documentos o firmas de padres y/o profesores. Grabación y/o difusión de cualquier actividad académica realizada dentro del recinto escolar sin el permiso del Equipo Directivo del Centro. Otras faltas similares Consecuencias En todos los casos se aplicará la normativa vigente para estas sanciones que aparece en el Real decreto 51/2007 por el que se regulan los derechos y deberes de los alumnos y la participación y los compromisos de las familias en el proceso educativo, y se establecen las normas de convivencia y disciplina en los Centros educativos de Castilla y León.
11 Pág. 11 Observaciones Las roturas de material se clasificarán como falta dependiendo de la gravedad o intencionalidad. La clasificación de cualquier otra falta no tipificada queda al criterio de la Dirección del centro y/o de la Jefatura de Estudios. Este cuadro de faltas debe ser conocido por todos los alumnos y sus familias no pudiendo alegarse el desconocimiento para no cumplir las sanciones. Responsabilidad por daños: los alumnos que individual o colectivamente causen daños de forma intencionada o por negligencia a las instalaciones del centro o a su material así como a los bienes de cualquier miembro de la comunidad Educativa, quedan obligados a reparar el daño causado o hacerse cargo del coste económico de su reparación. Cuando haya un conflicto entre alumnos se podrá proponer a las partes acudir al proceso de mediación escolar, realizado por el Equipo de Mediación del colegio. En estos casos se deberá contar con la opinión de la familia quien aceptará o rechazará que su hijo se acoja al procedimiento de la mediación escolar. De todo ello se dejará constancia escrita en el centro. La mediación escolar está amparada en el Capítulo IV en los Artículos 41, 42, 43 y 44