Source: http://docplayer.fi/349775-Pohjois-karjalan-ammattiopisto-joensuu-palveluiden-yhdenvertaisuus-ja-tasa-arvosuunnitelma-vuosille-2013-2015.html
Timestamp: 2017-01-24 12:11:12+00:00
Document Index: 888259

Matched Legal Cases: ['kko ', 'kko ', 'kko ', 'KKO\n', 'KKO ', 'KKO ']

⭐Pohjois-Karjalan ammattiopisto Joensuu palveluiden yhdenvertaisuus- ja tasa-arvosuunnitelma vuosille
Pohjois-Karjalan ammattiopisto Joensuu palveluiden yhdenvertaisuus- ja tasa-arvosuunnitelma vuosille
Download "Pohjois-Karjalan ammattiopisto Joensuu palveluiden yhdenvertaisuus- ja tasa-arvosuunnitelma vuosille 2013 2015"
1 1(21) Pohjois-Karjalan ammattiopisto Joensuu palveluiden yhdenvertaisuus- ja tasa-arvosuunnitelma vuosille Hyväksytty Pohjois-Karjalan ammattiopisto Joensuu palveluiden johtokunta2 2(21) Sisällysluettelo SISÄLLYSLUETTELO JOHDANTO... 3 TASA-ARVO JA YHDENVERTAISUUSLAINSÄÄDÄNNÖN SISÄLLÖSTÄ YHDENVERTAISUUS- JA TASA-ARVOTYÖ POHJOIS-KARJALAN AMMATTIOPISTO X:SSÄ... 4 YHDENVERTAISUUS- JA TASA-ARVOSUUNNITELMAN TARKOITUS... 4 YHDENVERTAISUUS JA TASA-ARVOTYÖRYHMÄ... 4 SUUNNITELMAN LAATIMISPROSESSI... 5 TIEDOTTAMINEN YHDENVERTAISUUS- JA TASA-ARVOTYÖSTÄ... 6 SUUNNITELMAN TOTEUTUS JA TOTEUTUMISEN SEURANTA... 6 POHJOIS-KARJALAN AMMATTIOPISTO X:N YHDENVERTAISUUS- JA TASA-ARVOTILANTEEN SELVITYS JA SIIHEN LIITTYVIEN ONGELMIEN KARTOITUS... 6 Yhdenvertaisuus- ja tasa-arvo opiskelijaksi ottamisessa... 7 Yhdenvertaisuus- ja tasa-arvo opetuksen järjestämisessä... 8 Yhdenvertaisuus- ja tasa-arvo arvioinnissa... 8 ARVIO AIKAISEMPAAN TASA-ARVOSUUNNITELMAAN SISÄLTYNEIDEN TOIMENPITEIDEN TOTEUTTAMISESTA JA NIIDEN TULOKSISTA... 9 YHDENVERTAISUUDEN JA TASA-ARVON EDISTÄMINEN POHJOIS-KARJALAN AMMATTIOPISTO X:SSÄ... 9 Yhdenvertaisuus- ja tasa-arvon edistäminen opiskelijaksi ottamisessa... 9 Yhdenvertaisuus- ja tasa-arvon edistäminen opetuksen järjestämisessä Yhdenvertaisuus- ja tasa-arvon edistäminen arvioinnissa LÄHTEET JA OHEISLUKEMISTA LIITE 1: MÄÄRITELMIÄ LIITE 2: TASA-ARVO JA YHDENVERTAISUUSKYSELY LIITE 3. AMMATTIOPISTO X:N YHDENVERTAISUUS- JA TASA-ARVON KYSELYN 2012 TULOSTEN YHTEENVETO... 203 3(21) 1. Johdanto Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymässä yhdenvertaisuuden lähtökohtana on yksilöiden yhdenvertainen kohtelu ja tasa-arvo. Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymän oppilaitosten opiskelijaksi hakevat, opiskelijat, henkilöstö ja yhteistyökumppanit ovat yhdenvertaisessa asemassa ja edistävät yhdenvertaisuutta omalla toiminnallaan. Ketään ei saa ilman hyväksyttävää perustetta asettaa eri asemaan sukupuolen, iän, alkuperän, kielen, uskonnon, vakaumuksen, mielipiteen, terveydentilan tai muun henkilöön liittyvän syyn perustella. Erityistä huomiota on kiinnitettävä yhdenvertaisuuden ja tasa-arvon toteutumiseen opiskelijavalinnoissa, opetuksen järjestämisessä ja opintosuoritusten arvioinnissa sekä niihin toimenpiteisiin, joilla pyritään seksuaalisen häirinnän ja sukupuolen perusteella tapahtuvan syrjinnän ehkäisemiseen ja poistamiseen. Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymässä on henkilöstöä koskeva tasa-arvosuunnitelma, opetussuunnitelman yhteisessä osassa määritelty tasa-arvoon ja yhdenvertaisuuteen liittyvät opetuksen ja ohjauksen toimintaperiaatteet luvussa 1.6. ja jokaisella oppilaitoksella on oppilaitoksen toiminnan kehittämiseen tähtäävä oppilaitoksen yhdenvertaisuus- ja tasa-arvosuunnitelma. Tämä on Pohjois-Karjalan ammattiopisto Joensuu palveluiden yhdenvertaisuus- ja tasaarvosuunnitelma. Pohjois-Karjalan ammattiopisto Joensuu palvelut on yksi Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymän omistamista oppilaitoksista. Tasa-arvo ja yhdenvertaisuuslainsäädännön sisällöstä Tasa-arvo tarkoittaa jokaisen ihmisen yhtäläisiä mahdollisuuksia tehdä valintoja, opiskella, kehittyä työssään sekä tulla kohdelluksi ja palkituksi opiskelussaan ja työssään ilman asenteellisia tai rakenteellisia rajoituksia, jotka johtuvat sukupuolesta, iästä, kansalaisuudesta, vakaumuksesta tai muusta henkilöön liittyvästä seikasta. Yhdenvertaisuusajattelun taustalla on Suomen Perustuslaki (731/1999). Laissa todetaan, että ketään ei saa ilman hyväksyttävää perustetta asettaa eri asemaan. Elinikäisen oppimisen periaatteiden mukaan jokaisella kansalaisella on tasavertainen oikeus saada edellytystensä mukaista koulutusta. Julkisen vallan tehtävänä on taata jokaiselle kansalaiselle sukupuolesta, asuinpaikasta, iästä, kielestä ja taloudellisesta asemasta riippumatta koulutusmahdollisuudet. Yhdenvertaisuudesta viranomaistoiminnassa säädetään yhdenvertaisuuslaissa (21/2004). Laki sisältää velvollisuuden, jonka mukaan viranomaisten on kaikessa toiminnassaan edistettävä yhdenvertaisuutta tavoitteellisesti ja suunnitelmallisesti sekä vakiinnutettava sellaiset hallinto- ja toimintatavat, joilla varmistetaan yhdenvertaisuuden edistäminen asioiden valmistelussa ja päätöksenteossa. Lisäksi laissa on kielletty syrjintä iän, etnisen tai kansallisen alkuperän, kansalaisuuden, kielen, uskonnon, vakaumuksen, mielipiteen, terveydentilan, vammaisuuden, sukupuolisen suuntautumisen tai muun henkilöstöön liittyvän syyn perusteella. Vaikka laki velvoittaa viranomaista laatimaan yhdenvertaisuussuunnitelman vain etnisen (Etnisiä vähemmistöjä Suomessa ovat mm. romanit, juutalaiset, maahanmuuttajat ja saamelaiset) yhdenvertaisuuden edistämiseksi viranomaisen toiminnassa, on yhdenvertaisuutta tarkasteltava laajempana kokonaisuutena oppilaitosten yhdenvertaisuus ja tasa-arvosuunnitelmassa.4 4(21) Sukupuoleen perustuvasta syrjinnän kiellosta säädetään naisten ja miesten välistä tasaarvosta annetussa laissa (609/1986). Tasa-arvolain tarkoitus on naisten ja miesten väliseen tasa-arvon parantaminen, sukupuoleen perustuvan syrjinnän estäminen ja naisten aseman parantaminen erityisesti työelämässä. Laki edellyttää, että miehille ja naisille järjestetään samanlaiset mahdollisuudet koulutukseen ja ammatilliseen kehitykseen sekä että opetus, tutkimus ja oppiaineisto tukevat lain tarkoituksen toteuttamista käytännössä. Menettelyä pidetään kiellettynä syrjintänä, jos henkilö asetetaan opiskelijavalinnoissa, opetusta järjestettäessä, opintosuoritusten arvioinnissa tai oppilaitoksen muussa varsinaisessa toiminnassa sukupuolen perusteella muita epäedullisempaan asemaan taikka muutoin kohdellaan syrjivästi. Vuonna 2005 tasa-arvolakiin lisätty 6 b pykälä velvoittaa oppilaitoksia laatimaan yhteistyössä henkilöstön ja opiskelijoiden edustajien kanssa oppilaitoksen toiminnan kehittämiseen tähtäävän tasa-arvosuunnitelman. Lakien tavoitteiden saavuttaminen edellyttää, että opetussisällöissä, opetusjärjestelyissä, opetusmenetelmissä ja myös opiskelijoiden ohjauksessa otetaan entistä selkeämmin huomioon yhdenvertaisuus ja tasa-arvokysymykset. Yhdenvertaisuus- ja sukupuolten välisen tasa-arvonäkökulman on oltava luonnollinen osa oppilaitoksen jokapäiväistä toimintaa ja opetusta. Koulutuksessa on pyrittävä purkamaan ajattelutapoja ja käytäntöjä, jotka ohjaavat valitsemaan koulutuksen ja ammatin vain esimerkiksi sukupuolen tai etnisen taustan mukaan. Erityisesti velvoite koskee opinto-ohjausta, ammatinvalintaohjausta ja opiskelijarekrytointia. Opetussuunnitelmissa tavoitteena on oltava aktiivisen, tosiasiallisen tasa-arvon edistäminen. Yhdenvertaisuuskasvatuksessa myös opiskelun aikaisella ohjauksella on merkittävä asema. Sillä on mahdollisuus vaikuttaa niin sukupuolen mukaan tapahtuviin kuin yksilön omista edellytyksistä ja mieltymyksistä johtuviin valintoihin. Kasvatuksella, koulutuksella ja tutkimuksella lisätään tietoisuutta ja keskustelua yhdenvertaisuudesta ja tasa-arvosta ja oikaistaan vääristyneitä asenteita ja tottumuksia. Opiskelijan arvioinnissa on kiinnitettävä huomiota siihen, että opiskelijoita arvioidaan heidän todellisen osaamisen perusteella. Sukupuolella tai muulla henkilöön liittyvällä ominaisuudella ei saa olla vaikutusta arviointiin. 2. Yhdenvertaisuus- ja tasa-arvotyö Pohjois-Karjalan ammattiopisto Joensuu palveluissa Yhdenvertaisuus- ja tasa-arvosuunnitelman tarkoitus Pohjois-Karjalan ammattiopisto Joensuu palveluiden yhdenvertaisuus- ja tasa-arvosuunnitelman tarkoituksena on edistää lakeihin perustuvan yhdenvertaisuuden ja tasa-arvon tavoitteellista ja suunnitelmallista toteutumista oppilaitoksen toiminnassa ja erityisesti opiskelijarekrytoinnissa, opiskelijavalinnassa, opetuksessa ja arvioinnissa sekä niissä toimenpiteissä, joilla pyritään seksuaalisen häirinnän ja sukupuolen perusteella tapahtuvan häirinnän ehkäisemiseen ja poistamiseen. Tämän suunnitelman mukaisella toiminnalla opiskelijat, työntekijät ja yhteistyökumppanit edistävät yhdenvertaisuutta ja tasa-arvoa oppilaitoksessa ja ympäröivässä yhteiskunnassa. Mikäli syrjintää tai häirintää tapahtuu, siihen puututaan välittömästi. Yhdenvertaisuus ja tasa-arvotyöryhmä Pohjois-Karjalan ammattiopisto Joensuu palveluiden rehtori on päätöksellään (Dnro 387/ /2012) nimennyt oppilaitoksen yhdenvertaisuus ja tasa-arvotyöryhmään seuraavat jäsenet:5 5(21) Niskalan tutor-opettaja Anne Tolvanen ja opiskelijakunnan edustajat: Hanna Vainio 12sJPhotpttA, Simo-Pekka Järvinen 12sJPhotpttB, Veera Koikkalainen 12sJPhotpttC, Heli Kastinen 12sJPhotpttC, Hannes Pirhonen 12sJPhotpttE, Maria Mustonen 12sJPhotpttE, Jasmin Nyman 12sJPhotpttF, Joonas Myller 12sJPmatmyyA, Anna Aho 12sJPmatmyyA, Johanna Valtomaa 11sJPkokinkB, Olli Muuttoranta 11sJPkokinkC, Tania Koponen 11sJPkokinkC, Henna Mustonen 11sJPtarjoiB Otsolan tutor-opettaja Tommi Hilli ja opiskelijakunnan edustajat: Aksel Mononen 11sJpliipttE, Minna Nissinen 11sJpliipttD, Jelena Kotilainen 12sJpliipttE Peltolan tutor-opettaja Anne Vikeväinen ja opiskelijakunnan edustajat: Laura Mattinen SOSP09GSJA, Heidi Ahponen 11sJPsospttA, Emmiina Raivo 11sJPsospttA, Linda Kortelainen 11sJPsospttB, Roosa Alastalo 11sJPsospttB, Jonna Matilainen 11sJPsospttB, Erika Haverila 11sJPsospttD, Tiina Karppinen 11sJPsospttD, Päivi Salmela 11sJPsospttD, Sara Hyttinen 10sJPparkamA, Riina Vehmassalo 10sJPparkamA, Heidi Nykänen 10sJPkosmetA, Merja Lahtinen 11sJPkosmetA, Mirka Lehtinen 11sJPkosmetA, Henna Turunen 11sJPleipomA, Janina Alitupa 11sJPleipomA Työryhmän tehtäväksi on määritelty oppilaitoksen yhdenvertaisuus- ja tasa-arvosuunnitelman laatiminen. Työryhmä on perehdytetty tehtäväänsä muun muassa Opetushallituksen ja Tasa-arvovaltuutetun toimiston ohjeiden sekä lainsäädännön avulla. Suunnitelman laatimisprosessi Ammattiopisto Joensuu palveluiden yhdenvertaisuus- ja tasa-arvotyö perustuu olemassa olevan tilanteen kuvaukseen ja ongelmien kartoitukseen sekä niiden toimenpiteiden suunnitteluun ja toteutukseen, joilla havaitut ongelmat voidaan ratkaista. Suunnitelman laatimisprosessissa on edetty seuraavien viiden vaiheen mukaisesti: kartoitus yhdenvertaisuus- ja tasa-arvotilanteesta, saatujen tulosten arviointi, suunnitelmakauden toimenpiteistä sopiminen, suunnitelman hyväksyminen ja suunnitelmasta tiedottaminen. Pohjois-Karjalan ammattiopisto Joensuu palveluiden yhdenvertaisuus- ja tasa-arvo suunnitelma sisältää nykytilanteen kartoituksen ja selvityksen mahdollisista ongelmista. Edelleen suunnitelmaan on kirjattu suunnitelmakauden toimenpiteet yhdenvertaisuuden ja tasa-arvon edistämiseksi ja mahdollisten ongelmakohtien korjaamiseksi. Suunnitelmallisen ja pitkäkestoisen toiminnan varmistamiseksi Pohjois-Karjalan ammattiopisto Joensuun palveluiden yhdenvertaisuus- ja tasa-arvosuunnitelma laaditaan kerran kolmessa vuodessa. Tarvittaessa suunnitelma päivitetään vuosittain. Yhdenvertaisuus- ja tasa-arvo suunnitelman hyväksyy oppilaitoksen johtokunta (Pohjois- Karjalan koulutuskuntayhtymän hallintosääntö , 7 ).6 6(21) Tiedottaminen yhdenvertaisuus- ja tasa-arvotyöstä Rehtorin vastuulla on huolehtia siitä, että yhdenvertaisuus- ja tasa-arvosuunnitelman laadintaprosessista ja suunnitelmasta tiedotetaan oppilaitoksen opiskelijoilta sekä opetushenkilöstöä. Lisäksi suunnitelmasta tiedotetaan alaikäisten opiskelijoiden huoltajia mm. kotiväen illoissa ja mahdollisesti Wilman kautta. Suunnitelman laadintatyöstä ja hyväksytystä suunnitelmasta informoidaan asianosaisia henkilökunnan kokouksissa, oppilaitoksen yhteisissä tilaisuuksissa, oppilaitoksen sähköisellä työpöydällä. Lisäksi yhteisissä tilaisuuksissa käsitellään yhdenvertaisuutta ja tasa-arvoa, siihen liittyvää lainsäädäntöä ja toimintatapoja oppilaitoksessa. Tiedottamisen ja keskustelun avulla synnytetään yhteistä ymmärrystä muun muassa siitä: millainen on yhdenvertainen ja tasa-arvoinen oppilaitos, mitä yhdenvertaisuus ja tasa-arvo yleensä ja Pohjois-Karjalan ammattiopisto Joensuu palveluissa merkitsee mihin yhdenvertaisuuden ja tasa-arvon edistämisellä ja suunnittelulla pyritään ja miten edistämme yhdenvertaisuutta ja tasa-arvoa. Suunnitelman toteutus ja toteutumisen seuranta Yhdenvertaisuus- ja tasa-arvosuunnitelman tavoitteet otetaan huomioon oppilaitoksen toteutussuunnitelmissa, vuosisuunnittelussa ja opiskelijanoppaissa. Tämän toteutumisesta vastaavat koulutusjohtajat ja rehtori. Yhdenvertaisuus- ja tasa-arvotyöryhmän tehtävänä on raportoida seurannan tuloksista henkilöstölle ja opiskelijoille. Yhdenvertaisuus- ja tasa-arvosuunnitelman kirjattujen tavoitteiden toimeenpanoa ja toteutusta seurataan suunnitelmakauden aikana erilaisissa oppilaitostilaisuuksissa ja mahdollisesti pienemmissä ryhmissä mm. oppilaitoksen johtotiimissä, isossa opiskelijahuoltoryhmässä ja eri koulutusalojen opiskelijahuoltoryhmissä. Yhdenvertaisuus- ja tasa-arvo suunnitelma päivitetään kolmen vuoden välein. Pohjois-Karjalan ammattiopisto Joensuu palveluiden yhdenvertaisuus- ja tasaarvotilanteen selvitys ja siihen liittyvien ongelmien kartoitus Pohjois-Karjalan ammattiopisto Joensuu palveluiden yhdenvertaisuus- ja tasa-arvotilanteen nykytilan selvittäminen pohjautuu opiskelijoille suunnattuun yhdenvertaisuus- ja tasaarvokyselyyn, joka toteutettiin marraskuussa Lisäksi oppilaitoksessa on hyödynnetty opiskelijatilastoja, opiskelijapalautetta, keskustelu-/kuulemistilaisuuksia. Yhdenvertaisuus- ja tasa-arvokysely 2012 tehtiin kaikissa Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymän oppilaitoksissa ja sen toteutuksesta vastasi kehityspalvelut. Kyselyssä selvitettiin, miten opiskelijat kokevat yhdenvertaisuus- ja tasa-arvotilanteen oppilaitoksessaan ja millaisia ongelmia he näkevät oppilaitoksessaan. Kyselyn kysymykset ovat nähtävillä liitteessä 1. Pohjois-Karjalan ammattiopisto Joensuu palveluiden osalta kyselyyn vastasi 134 opiskelijaa. Naisia vastanneista oli 85 % ja miehiä 15 %.7 7(21) Vastanneiden jakauma koulutusaloittain: Sosiaali-, terveys- ja liikunta- alalla 46 %, Matkailu-, ravitsemis- ja talousaloilla 39 % ja Yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon alalla oli 15 %. Kyselyyn vastanneiden sukupuolijakauma vastaa Pohjois-Karjalan ammattiopisto Joensuu palveluiden opiskelijoiden sukupuolijakaumaa: tilastopäivänä yhteensä 1304 opiskelijaa, joista 323 miehiä (25 %) ja 1267 naisia (75 %) Suurin osa (97 %) oppilaitoksen opiskelijoista on suomea äidinkielenään puhuvia. Yhdenvertaisuus- ja tasa-arvo opiskelijaksi ottamisessa Opiskelijavalintoja koskevat tiedot on kerätty opiskelijatilastoista. Opiskelijavalintojen osalta on kiinnitetty erityisesti huomiota naisten ja miesten välisiin tasa-arvokysymyksiin opiskelijaksi hakeutumisessa koulutusaloittain ja tutkinnoittain. Yhteishakutilaston 2012 mukaan: Elintarvike- ja biotekniikan alalle haki 152 naista ja 27 miestä. Heistä opiskelijaksi valittiin 17 naista ja 2 miestä. Koulutusalalle valinta tapahtuu yhteisvalinnassa saatujen pisteiden (peruskoulun arvosanat) mukaisesti. Kauneudenhoitoalalle (hius- ja kauneudenhoito) haki 580 naista ja 14 miestä. Heistä opiskelijaksi valittiin 61 naista ja 1 mies. Ulkomaalaistaustaisia valituista on 1. Koulutusalalle valinta tapahtuu yhteisvalinnassa saatujen pisteiden (peruskoulun arvosanat) mukaisesti. Kotitalous- ja kuluttajapalveluiden alalle haki 37 naista ja 5 miestä. Heistä opiskelijaksi valittiin 11 naista ja 1 mies. Ulkomaalaistaustaisia valituista on 1. Koulutusalalle valinta tapahtuu yhteisvalinnassa saatujen pisteiden (peruskoulun arvosanat) mukaisesti. Luonnontieteiden alalle haki 10 naista ja 90 miestä. Heistä opiskelijaksi valittiin 25 miestä. Ulkomaalaistaustaisia valituista on 1. Koulutusalalle valinta tapahtuu yhteisvalinnassa saatujen pisteiden (peruskoulun arvosanat) mukaisesti. Majoitus ja ravitsemisalalle haki 306 naista ja 104 miestä. Heistä opiskelijaksi valittiin 90 naista ja 14 miestä. Ulkomaalaistaustaisia valituista on 6. Koulutusalalle valinta tapahtuu yhteisvalinnassa saatujen pisteiden (peruskoulun arvosanat) mukaisesti. Matkailualalle haki 124 naista ja 23 miestä. Heistä opiskelijaksi valittiin 16 naista ja 1 mies. Ulkomaalaistaustaisia valituista on 2. Koulutusalalle valinta tapahtuu yhteisvalinnassa saatujen pisteiden (peruskoulun arvosanat ja soveltuvuuskokeiden tulokset) mukaisesti. Sosiaali-, terveys- ja liikunta-alalle haki 378 naista ja 116 miestä. Heistä opiskelijaksi valittiin 122 naista ja 20 miestä. Ulkomaalaistaustaisia valituista on 7. Koulutusalalle valinta tapahtuu yhteisvalinnassa saatujen pisteiden (peruskoulun arvosanat ja soveltuvuuskokeiden tulokset) mukaisesti. Yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon alalle haki 262 naista ja 250 miestä. Heistä opiskelijaksi valittiin 72 naista ja 48 miestä. Ulkomaalaistaustaisia valituista on 5. Koulutusalalle valinta tapahtuu yhteisvalinnassa saatujen pisteiden (peruskoulun arvosanat) mukaisesti.8 8(21) Edellä esitetyn voi esittää taulukkona: Koulutusala Elintarvike- ja biotekniikan ala Kauneudenhoitoala Kotitalous- ja kuluttajapalveluiden ala Luonnontieteiden ala Majoitus ja ravitsemisala Matkailuala Sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala Yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon ala Hakijoiden sukupuoli % 85 % naisia, 15 % miehiä 98 % naisia, 2 % miehiä 88 % naisia, 12 % miehiä 10 % naisia, 90 % miehiä 75 % naisia, 25 % miehiä 84 % naisia, 16 % miehiä 77 % naisia, 23 % miehiä 51 % naisia, 49 % miehiä Opiskelijaksi valittujen sukupuoli % 89 % naisia, 11 % miehiä 98 % naisia, 2 % 2 % miehiä 92 % naisia 8 % 8 % miehiä 100 % miehiä 4 % 87 % naisia 13 % miehiä 94 % naisia 6 % miehiä 86 % naisia, 14 % miehiä 60 % naisia, 40 % miehiä Opiskelijaksi valituissa ulkomaalaisia % 0 % 6 % 12 % 5 % 4 % Yhteishakutilaston perusteella voidaan todeta: elintarvikealan, kauneudenhoitoalan, kotitalous- ja kuluttajapalveluiden alan, majoitus ja ravitsemisalan, matkailualan ja sosiaali- ja terveysalan koulutuksiin hakeutuneiden enemmistä on naisia, vain luonnontieteiden alalle hakijoista oli enemmistö miehiä. Yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon alalla hakijat jakautuivat tasapuolisimmin. oppilaitokseen valittiin ulkomaalaisia kaikille muille aloille paitsi elintarvikealalle. opiskelijavalinta edellyttää ulkomaalaiselta hyväksyttävän kielikokeen suorittamista Yhdenvertaisuus- ja tasa-arvo opetuksen järjestämisessä Yhdenvertaisuus- ja tasa-arvokyselyn 2012 tuloksien pohjalta ei ole tunnistettu erityisiä ongelmia tai erityisiä kehittämiskohteita. Erityisesti opiskelijoiden mielipiteenä työryhmässä korostui oikeus työrauhaan kaikkein eniten, oikeus työrauhaan on kaikilla. Todettiin myös, että kuria pitää olla oppilaitoksessa, mutta työrauhan rikkomisiin ei aina puututa riittävän vahvasti henkilökunnan taholta. Opiskelijat eivät ole itse kokeneet syrjintää, mutta huomataan syrjintää enemmän toisten osalla. Jotkut opiskelijat ovat kokeneet syrjintää omien mielipiteiden vuoksi, mutta tähän ei löytynyt suoraa vastausta. Tasa-arvosuunnitelma on koettu hyväksi asiaksi samoin kuin vertaissovittelun (Verso) toimintamalli. Yhdenvertaisuus- ja tasa-arvo arvioinnissa Yhdenvertaisuus- ja tasa-arvokyselyn 2012 tuloksien pohjalta ei ole tunnistettu erityisiä ongelmia tai erityisiä kehittämiskohteita. Arviointi on koettu pääsääntöisesti tasapuoliseksi. Joitakin kommentteja oli arvioinnista siten, että open lellikki saa paremman arvioinnin. Lisäksi muis-9 9(21) tettava, ettei yksityiselämä saa vaikuttaa arviointiin. Arvioitava vain tutkinnon perusteita vasten eikä muita asioita. Opiskelijat haluaisivat enemmän palautetta oppimisesta. Opiskelijoilla on toki aina mahdollisuus pyytää palautetta oppimisesta. Työssäoppimisen arvioinnissa koettu on myös epätasa-arvoa. Tämän vuoksi työpaikkaohjaajien koulutus on tärkeää. Arvio aikaisempaan tasa-arvosuunnitelmaan sisältyneiden toimenpiteiden toteuttamisesta ja niiden tuloksista Tämä suunnitelma on ensimmäinen Pohjois-Karjalan ammattiopisto Joensuu palveluiden oppilaitoskohtainen yhdenvertaisuus- ja tasa-arvosuunnitelma, joten arviota aikaisempaan suunnitelmaan sisältyneiden toimenpiteiden toteuttamisesta ja niiden tuloksista ei voida tehdä. Yhdenvertaisuuden ja tasa-arvon edistäminen Pohjois-Karjalan ammattiopisto Joensuu palveluissa Pohjois-Karjalan ammattiopisto Joensuu palvelut edistää tavoitteellisesti ja suunnitelmallisesti yhdenvertaisuutta sekä naisten ja miesten välistä tasa-arvoa koulutuksessa ja huolehtii siitä, että naisilla ja miehillä on samat mahdollisuudet koulutukseen ja ammatilliseen kehittämiseen. Erityistä huomiota kiinnitetään yhdenvertaisuuden ja tasa-arvon toteutumiseen opetuksen ja ohjauksen käytännön toteutuksessa. Kaikkien opiskelijoiden on voitava hyötyä samanarvoisesti kaikista toiminnoista ja järjestelyistä, jotka ovat osana koulutusta. Kaikkien toimijoiden on huolehdittava siitä, että opiskelijat voivat opiskella oppilaitoksessa yhdenmukaisesti henkilökohtaisista ominaisuuksistaan riippumatta. Jos henkilö kokee syrjintä tai häirintää tai havaitsee oppilaitoksessa syrjintä- tai häirintätilanteen sukupuolen, seksuaalisen suuntautumisen, iän, vakaumuksen, etnisen taustan, kansallisuuden, kielen, vammaisuuden tai terveydentilan vuoksi voi hän ottaa yhteyttä oppilaitoksen rehtoriin, opinto-ohjaajaan ja kuraattoriin. Kiusaamistilanteiden toimintaohjeet on esitelty tarkemmin PKKY:n opiskelijan hyvinvointisuunnitelman kiusaamisen ennaltaehkäisyn suunnitelmassa. Yhdenvertaisuus- ja tasa-arvoselvityksen perusteella suunnittelukauden edistämistavoitteiksi ja toimenpiteiksi Ammattiopisto Joensuu palveluissa linjattiin seuraavat asiat opiskelijaksi ottamisessa, opetusjärjestelyissä ja arvioinnissa. Yhdenvertaisuus- ja tasa-arvon edistäminen opiskelijaksi ottamisessa Pohjois-Karjalan ammattiopisto Joensuu palveluiden koulutukseen voivat hakeutua sekä miehet että naiset etnisestä taustasta riippumatta. Mahdolliset soveltuvuuskokeet toteutetaan siten, etteivät ne suosi kumpaakaan sukupuolta eivätkä myöskään tiettyä kansanryhmää. Suomen kielen taitoa kartoitetaan kielikokeilla ennen opiskelijaksi valitsemista koulutuskuntayhtymän ohjeistuksen mukaisesti. Opiskelijarekrytoinnissa Ammattiopisto Joensuu palvelut pyrkii rohkaisemaan hakijoita hakemaan myös muille kuin sukupuolelleen ominaisille koulutusaloille.10 10(21) Toimintasuunnitelma Tavoite Toimenpide Vastuu Aikataulu Mittari Koulutuksista ja tutkinnoista tiedottamisella pyritään edistämään sukupuolten välistä tasa-arvoa Hakuperusteista ja eri tutkintojen sisällöistä ja edellytyksistä enemmän tietoa yläasteiden opinto-ohjaajille ja opiskelijoille. Markkinointi ja tiedotus materiaaleissa käytetään tekstejä ja kuvamateriaalia, jotka edistävät yhdenvertaisuutta ja tasa-arvoa esim. toisen asteen yhteydessä markkinoinnissa mukana molempien sukupuolten edustus. Peruskoulun ja lukioiden opinto-ohjaajien koulutus ja ohjaus esim. yhteisissä koulutuspäivissä, kotiväen illoissa, Toisen asteen yhteydessä. Markkinointi ja viestintä henkilöstä, opintoohjaajat ja opiskelijat esim. tutor tai opiskelijakunnan edustaja opinto-ohjaajat Varmistetaan, että esitteissä ja esittelijöinä on molempia sukupuolia tasapuolisesti. Yhdenvertaisuus- ja tasa-arvon edistäminen opetuksen järjestämisessä Yhdenvertaisuus ja tasa-arvo ovat osa Ammattiopisto Joensuu palveluiden jokapäiväistä toimintaa. Kehenkään yksilöön ei saa kohdistaa loukkaavaa kohtelua, eikä kenenkään tule myöskään hyväksyä itseään loukkaava kohtelua. Ammattiopisto Joensuu palveluiden henkilökunnan on huolehdittava siitä, ettei kukaan opiskelijoista joudu oppimistilanteissa tai tauoilla syrjivän, seksuaalisen tai muun henkilönominaisuuksiin perustuvan häirinnän kohteeksi. Jos oppilaitoksessa havaitaan sukupuolista tai muuta häirintää, ryhdytään toimenpiteisiin välittömästi häirinnän estämiseksi ja vastaavien tilanteiden välttämiseksi. Yhdenvertaisuus ja tasa-arvonäkökulmat on otettava huomioon myös opetuksen ja oppimateriaalien valmistelussa ja toteutuksessa. Ei opetusta eikä oppimateriaalia saa käyttää ennakkoluulojen ja kaavamaisten perhe- ja työelämää koskevien sukupuoliroolien ja -jakojen luomiseen tai ylläpitämiseen.11 11(21) Toimintasuunnitelma Tavoite Toimenpide Vastuu Aikataulu Mittari Opiskelijoiden vakaumuksen huomioiminen opiskelijaruokailussa Vakaumuksen mukainen ruokailumahdollisuus; ruokavalioilmoitus Opiskelija ilmoittaa asiasta täyttämällä kaavakkeen ja Keittiön kysely ko, henkilöille toteutetut teematapahtumat Teemaruoka (tapah- keittiö toteuttaa Sukupuolihäirinnän (esim. seksististen puheiden ja huutelujen) vähentäminen tuma, viikko) Tasa-arvon/verson huomioiminen huoneentaulussa. Opiskelijat ja koko henkilökunta Tulo-, olo- ja päättökysely Opiskelijoiden ja henkilökunnan suvaitsevuuden lisääminen Suvaitsevaisuuden käsittely opetuksessa; opiskelijavaihto, kansainvälisyys, monikulttuurisuuspäivät jne Opiskelijat ja koko henkilökunta Tulo-, olo- ja päättökysely Sekaryhmien muodostaminen esim. ryhmätöissä (tietoinen muodostus) opettajan ohjaamana Yksi ryhmänohjaajan tunti aiheesta / lukuvuosi esim. kekeviikolla/hyvinvointivirtaa viikolla Ryhmän opiskelijat ja opettaja ryhmänohjaajat ja opiskelijat Opiskelijoiden kuulemistilaisuuden aiheena syksyllä 2013 rehtori, tutoropettajat ja opiskelijat Työrauhan edistäminen opiskelijaryhmissä. Huoneentaulun sisältö ryhmänohjaus teemaviikot Vaihtelevat opetus- menetelmät ja järjestelyt Opettajat ja opiskelijat Opiskelijoiden kuulemistilaisuudet Yhdenvertaisuus- ja tasa-arvon edistäminen arvioinnissa Opiskelijoiden opintosuoritukset arvioidaan voimassa olevien määräysten ja ohjeiden mukaisesti. Opettajat varmistavat, että myös työssäoppimisen ohjaajat ja ammattiosaamisen näyttöjen vastaanottajat tuntevat arviointimääräykset ja ohjeet sekä ymmärtävät yhdenvertaisuuden ja tasaarvon merkityksen opiskelija arvioinnissa. Arviointiin saa vaikuttaa vain sellaiset tekijät, jotka on kuvattu tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa, tutkintokohtaisissa opetussuunnitelmissa ja toteutussuunnitelmissa ja jotka on linjattu PKKY:n opetussuunnitelman yhteisen osan opiskelijan arvioinnin ja osaamisen tunnustamisen toteutussuunnitelmassa.12 12(21) Toimintasuunnitelma Tavoite Toimenpide Vastuu Aikataulu Mittari Sukupuoli ja fyysinen vahvuus / heikkous ei vaikuta arviointiin ellei ole mainittu opetussuunnitelmassa Hyväksytään erilaisuus ja fyysiset puutteet Arvioiva opettaja tai opettajat Kyselyt Henkilökohtaiset asiat tai yksityiselämä ei vaikuta arviointiin Arvioinnissa huomioidaan vain arvioinnin kohteena ja arviointikriteereissä olevia asioita Opettaja, työpaikkaohjaaja ja opiskelija Kyselyt Aikaisemmat arvioinnit eivät vaikuta ko. arviointiin Aikaisempia arviointeja ei tarkastella nykytilanteessa Opettaja, työpaikkaohjaaja ja opiskelija Kyselyt Työpaikoilla koulutetut työpaikkaohjaajat Lisätään/järjestetään työpaikkaohjaajakoulutusta koulutusjohtajat ja opettajat Koulutettujen ohjaajien määrä13 13(21) 3. Lähteet ja oheislukemista Laki naisten ja miesten välisestä tasa-arvosta (609/1986). Tasa-arvo ja sukupuoli oppimateriaaleissa. Opetushallitus muistio 2011:1. Tasa-arvoa oppilaitoksiin - Toimintamalleja tasa-arvosuunnittelun tueksi. Lohikoski Pia, Putila Pirjo, Sassi Erika, Viitamaa-Tervonen Outi. Kerava Yhdenvertaisuuslaki (21/2004). Yleiset suositukset yhdenvertaisuussuunnitelman sisällöksi. Sisäasianministeriö SM003:00/2009 Yhteiseen ymmärrykseen tasa-arvosta, Opas oppilaitoksen tasa-arvosuunnitelman laadintaan. Opetushallitus Tasa-arvovaltuutetun Internet -sivut: Sisäasianministeriön oikeusyksikön Yhdenvertaisuus -hankkeen internet- sivut: Sisäasiainministeriön Internet -sivut:14 14(21) Liite 1: Määritelmiä Ikäsyrjinnällä tarkoitetaan ikään perustuvaa syrjintää. Ikäsyrjinnän kohteena voivat olla eri-ikäiset ihmiset. Usein ikäsyrjintä tapahtuu liian nuoren tai vahan iän vuoksi Etninen tausta, kansallisuus ja kieli Etninen ryhmä eli kansa tai kansallisuus on joukko ihmisiä, joiden voidaan katsoa muodostavan erillisen usein vähemmistöllisen ryhmän yleensä kieleen, uskontoon, alkuperämaahan tai kulttuurieroihin vedoten. Ulkopuolisten etnisen ryhmän arvioitsijen mielestä he itse katsovat muodostavansa erillisen ryhmän, koska he katsovat muodostavansa siis esimerkiksi yhtenäisemmän kulttuurin tai heillä on paremmat alkuperäänsä perustuvat toiminnot Positiivinen erityskohtelu tarkoittaa tietyn syrjinnälle alttiin ryhmän (esimerkiksi vanhukset, lapset, etniset vähemmistöt) asemaa ja olosuhteita parantavia erityistoimenpiteitä, jotka tähtäävät tosiasiallisen yhdenvertaisuuden turvaamiseen eivätkä asteeltaan muodostu toisia syrjiviksi. Yhdenvertaisuuslain 7 mukaan positiivisen erityiskohtelun on oltava pyrityn tavoitteen kannalta oikeasuhteista. Suppeassa oikeudellisessa tarkastelussa positiivisella erityskohtelulla tarkoitetaan määräaikaiseksi suunniteltuja rekrytointiin, uralla etenemiseen ja oppilasvalintoihin liittyviä toimenpiteitä, joilla lisätään aliedustettujen ryhmien osuutta työpaikoilla, eri henkilöstöryhmissä ja oppilaitoksissa. Ennakkoon suunnitellut painotukset vaikuttavat tilanteissa joissa kahta muodollisesti yhtä pätevää hakijaa verrataan keskenään aliedustettua ryhmää edustavan hakijan hyväksi. Seksuaalinen suuntautuminen Seksuaalisella häirinnällä tarkoitetaan sanallista, sanatonta tai fyysistä, luonteeltaan seksuaalista ei-toivottua käytöstä, jolla tarkoituksellisesti tai tosiasiallisesti loukataan henkilön henkistä tai fyysistä koskemattomuutta erityisesti luomalla uhkaava, vihamielinen, halventava, nöyryyttävä tai ahdistava ilmapiiri. Seksuaalinen häirintä voi ilmetä esim. loukkaavina ja härskeinä puheina materiaaleina tai tekstiviesteinä, sukupuolisesti vihjailevina vitseinä tai eleinä, pukeutumista tai yksityiselämää koskevina huomautuksina tai kysymyksinä sukupuolista kanssakäymistä koskevina ei-toivottuina ehdotuksina, käpälöintinä tai muuna ei-toivottuna fyysisenä kosketteluna. Sukupuoleen perustuvalla häirinnällä tarkoitetaan henkilön sukupuoleen liittyvää ei-toivottua käytöstä, joka perustuu sukupuoleen, mutta ei ole luonteeltaan seksuaalista. Sukupuoleen perustuva häirintä voi ilmetä esim. halventavina puheina toisesta sukupuolesta, toisen sukupuolen alentamisena, koulukiusaamisena, kun se perustuu kiusatun sukupuoleen. Syrjinnällä tarkoitetaan yhdenvertaisuuslain 6 mukaan: 1) sitä, että jotakuta kohdellaan epäsuotuisammin kuin jotakuta muuta kohdellaan, on kohdeltu tai kohdeltaisiin vertailukelpoisessa tilanteessa (välitön syrjintä); 2) sitä, että näennäisesti puolueeton säännös, peruste tai käytäntö saattaa jonkun erityisen epäedulliseen asemaan muihin vertailun kohteena oleviin nähden, paitsi jos säännöksellä, perusteella tai käytännöllä on hyväksyttävä tavoite ja tavoitteen saavuttamiseksi käytetyt keinot ovat asianmukaisia ja tarpeellisia (välillinen syrjintä); 3) henkilön tai ihmisryhmän arvon ja koskemattomuuden tarkoituksellista tai tosiasiallista loukkaamista siten, että luodaan uhkaava, vihamielinen, halventava, nöyryyttävä tai hyökkäävä ilmapiiri (häirintä); 4) ohjetta tai käskyä syrjiä. Välittömällä syrjinnällä tarkoitetaan henkilön asettamista epäedulliseen asemaan välittömästi sukupuolen perusteella eli sen vuoksi, että hän on nainen tai mies. Jos esimerkiksi naista ei valita työtehtävään, vaikka hän on ansioituneempi kuin tehtävään valittu mies, kysymyksessä voi olla välitön syrjintä. Toinen esimerkki on korkeamman ikärajan asettaminen miehille ravintolaan pääsyn ehdoksi. Välitöntä syrjintää on myös epäedulliseen asemaan asettaminen raskauden taikka synnytykseen liittyvän syyn perusteella. Välillisestä syrjinnästä voi olla kysymys, jos henkilön asettaminen eri asemaan perustuu sukupuoleen nähden neutraalilta vaikuttavaan säännökseen, perusteeseen tai käytäntöön, ja jos henkilöt voivat menettelyn vaikutukses- Näytä lisää
TASA-ARVOLAKI TYÖELÄMÄSSÄ Koulutus työelämän asiantuntijoille 14.4.2015 Hallitussihteeri Projektipäällikkö Outi Viitamaa-Tervonen Tasa-arvolain syrjintäkiellot työelämässä Terhi Tullkki 15.4.2015 Suomen Lisätiedot Uudistuneet ammatilliset perustutkinnot ja valmistavat koulutukset
UUSIEN AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN JA TUTKINNON PERUSTEIDEN KÄYTTÖÖNOTTO - AIKATAULU Sirkka-Liisa Kärki Opetusneuvos Asiantuntijayksikön päällikkö Sirkka-Liisa.Karki@oph.fi Osaamisen ja sivistyksen Lisätiedot Keskusteluja tasa-arvosta ja tasa-arvolaista oppilaitoksissa
Keskusteluja tasa-arvosta ja tasa-arvolaista oppilaitoksissa Tarkoitus: Keskustelun tavoitteena on selkiyttää tasa-arvolain ymmärtämistä sekä sitä, kuinka itse voi vaikuttaa lain toteutumiseen. Tarkoituksena Lisätiedot ALOITUSPAIKAT 2015. Yht. AmoJtk AmoK. Ylitys / Alitus. AmoJp. AmoNi AIKO. AmoO. AmoN. AmoV. AmoL. Alpat 2014
ALOITUSPAIKAT 2015 AmoV AmoJp AmoJtk AmoK AmoL AmoN AmoO AmoNi AIKO Yht. Alpat 2014 Ylitys / Alitus YHTEENSÄ 112 511 463 130 116 91 214 84 398 2119 2139-20 HUMANISTINEN JA KASVATUSALA 0 0 0 0 0 0 0 40 Lisätiedot Vaasan kaupungin toisen asteen koulutus TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUS- SUUNNITELMA. Oppilaitosten toiminnan kehittäminen
Pvm 18.4.2011 Muodollinen tarkistus Pvm 18.4.2011 Suunnitelman hyväksyntä Pvm 18.4.2011 Hyväksytty toisen asteen koulutuslautakunnassa Pvm 18.4.2011 Laatija Hillevi Kivelä Hillevi Kivelä Kehittämispäällikkö Lisätiedot 23.8.2013 1 (9) Valitut hakutekijät: Vuosi: 2013. Koulutusala: Koulutuksen sijaintialuevirasto: Koulutuksen sijaintikunta: Opetuksen järjestäjä:
Tilasto hakeneista, hyväksytyistä ja pistemääristä.. () Valitut hakutekijät: Vuosi: Koulutus alkaa: Syksy Hakutyyppi: Varsinainen haku Koulutuksen sijaintialuevirasto: Koulutuksen sijaintimaakunta: Pirkanmaa Lisätiedot OPETUSHALLITUS 17.2.2014 PÄÄSY- JA SOVELTUVUUSKOKEIDEN PILOTOINTI (VAKUVA2 -HANKE) VALINTARYHMÄKOHTAISET MITATTAVAT ASIAT, KOKEEN OSIOT JA PISTEYTYS
OPETUSHALLITUS 17.2.2014 PÄÄSY- JA SOVELTUVUUSKOKEIDEN PILOTOINTI (VAKUVA2 -HANKE) VALINTARYHMÄKOHTAISET MITATTAVAT ASIAT, KOKEEN OSIOT JA PISTEYTYS Valintaryhmät 1 Viittomakielisen ohjauksen Lapsi- ja Lisätiedot OPISKELIJOIDEN TASA-ARVOSUUNNITELMA
OPISKELIJOIDEN TASA-ARVOSUUNNITELMA Mikkelin ammattikorkeakoulu Hyväksytty johtoryhmässä 26.4.2011/7.6.2011 Hyväksytty amk-hallituksessa 14.6.2011 SISÄLTÖ 1 JOHDANTO... 1 2 TASA-ARVOTYÖN KEHITTÄMISKOHTEITA... Lisätiedot Rovaniemen koulutuskuntayhtymän ammatillisen peruskoulutuksen näyttötoimikunta
Rovaniemen koulutuskuntayhtymän ammatillisen peruskoulutuksen näyttötoimikunta Ammattiosaamisen näyttöjen suunnittelu, toteutus ja arviointi Laki ammatillisesta koulutuksesta 630 / 1998, 25 a : Ammattiosaamisen Lisätiedot TYÖYHTEISÖN TASA-ARVO
TYÖYHTEISÖN TASA-ARVO KOULUTUKSEN TAVOITTEET JA SISÄLTÖ Tavoitteet: Ymmärtää keskeinen lainsäädäntö sukupuolten välisestä tasa-arvosta organisaation näkökulmasta Ymmärtää sukupuolten välisen tasa-arvon Lisätiedot TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSKYSELY
TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSKYSELY 1. Sukupuoli nmlkj Nainen nmlkj Mies nmlkj Ei yksiselitteisesti määriteltävissä 2. Ikä nmlkj alle 31 vuotta nmlkj 31 40 vuotta nmlkj 41 0 vuotta nmlkj yli 0 vuotta 3. Lisätiedot Vaasan kaupungin toisen asteen koulutus TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUS- SUUNNITELMA. Oppilaitosten toiminnan kehittäminen
Pvm Muodollinen tarkistus Pvm Suunnitelman hyväksyntä Pvm Hyväksytty toisen asteen koulutuslautakunnassa Pvm Laatija Hillevi Kivelä Hillevi Kivelä Kehittämispäällikkö Timo Kantokari Johtava rehtori Sihteeri Lisätiedot Hakuehdot. Opetushallitus. Tulostuspvm ja -aika 17.03.2015 15:22:21 1(4) HAKUTOIVETILASTO
Tulostuspvm ja -aika 17.03.15 15:22:21 1() Hakuehdot Koulutuksen alkamisaika: 15 Syksy Haku: Yhteishaku ammatilliseen ja lukioon, kevät 15 Koulutuksen järjestäjä: 0973110-9 Rovaniemen koulutuskuntayhtymä Lisätiedot Kemi-Tornion ammattikorkeakoulun
Kemi-Tornion ammattikorkeakoulun Tasa-arvosuunnitelma Ammattikorkeakoulun hallitus hyväksynyt 1.2. 7a Tavoitteena tasa-arvoinen Kemi-Tornion ammattikorkeakoulu Tasa-arvolaki velvoittaa oppilaitoksia tekemään Lisätiedot Tasa arvo ja yhdenvertaisuussuunnitelma. Mustasaaren kunta 2016 2018
Tasa arvo ja yhdenvertaisuussuunnitelma Mustasaaren kunta 2016 2018 Käsittelyt: Työsuojelutoimikunta 20.10.2015 Yhteistyötoimikunta 16.11.2015 Henkilöstöjaosto 24.11.2015 Kunnanhallitus 19.1.2016 Kunnanvaltuusto Lisätiedot Savon koulutuskuntayhtymä, tukitoimet koulutusaloittain, yhteishaku 2016
LÄPÄISY TEHOSTUU Ajatusta alkuun Kukaan ei kysy, mitä mulle kuuluu Suomessa keskeyttämistä on käsitelty voittopuolisesti yksilön ongelmallisuutena koulujärjestelmän ongelmana näkemisen sijaan. A-M. Souto Lisätiedot KOUVOLAN KAUPUNGIN LUKIOIDEN TASA-ARVOSUUNNITELMA. Kouvolassa, toukokuussa 2008. Tasa-arvotyöryhmä: Tuomas Riikonen, Kouvolan Lyseon lukio (pj.
EURAN LUKION TASA-ARVOSUUNNITELMA Sisällys 1. Johdanto 2. Tasa-arvoon liittyvä lainsäädäntö 3. Tasa-arvosuunnitelman tavoitteet 4. Euran lukion opetussuunnitelma 5. Opiskelijoiden valinnat 6. Opetuksen Lisätiedot Kuinka tunnistaa syrjintä?
Kuinka tunnistaa syrjintä? Pirkko Mahlamäki Pääsihteeri, Vammaisfoorumi ry Uutta lainsäädäntöä Nykytilanne Uudistettu yhdenvertaisuuslaki voimaan 1.1.2015 Käytäntöjä YK:n vammaisten henkilöiden oikeuksia Lisätiedot TAMPEREEN SEUDUN AMMATILLISTEN OPPILAITOSTEN HAKUTILASTO, KEVÄT 2012
TAMPEREEN SEUDUN AMMATILLISTEN OPPILAITOSTEN HAKUTILASTO, KEVÄT 2012 Kaikki Hyväk Alin hyväksytty hakeneet sytyt pistemäärä Ahlmanin ammattiopisto 909 114 Eläintenhoidon ko, pk (maatalousalan pt) 308 26 Lisätiedot sukupuoli a) poika b) tyttö c) muu d) en halua vastata luokka a) 7 b) 8 c) 9 B Viihtyvyys, turvallisuus ja koulun toimintakulttuuri
Tasa-arvokysely Tasa-arvotyö on taitolaji - Opas sukupuolen tasa-arvon edistämiseen perusopetuksessa. Opetushallitus. Oppaat ja käsikirjat 2015:5. www.oph.fi/julkaisut/2015/tasa_arvotyo_on_taitolaji Kyselyn Lisätiedot KESKI-POHJANMAAN AMMATTIOPISTO
KESKI-POHJANMAAN AMMATTIOPISTO, Kokkola Hyvinvointikampus, Kokkola Kannuksen toimipaikka Kaustisen toimipaikka Kälviän toimipaikka Perhon toimipaikka Toholammin toimipaikka 2013 2014 Koulutus- ja opintoala Lisätiedot MUSTASAAREN KUNNAN TASA-ARVOSUUNNITELMA
MUSTASAAREN KUNNAN TASA-ARVOSUUNNITELMA Tasa-arvolain 1.6.2005 voimaan tullut uudistus velvoittaa kaikkia vähintään 30 työntekijää työllistäviä työpaikkoja laatimaan tasa-arvosuunnitelman. Mustasaaren Lisätiedot Mitä velvoitteita syrjinnän kielto ja tasapuolisen kohtelun vaatimus asettavat työnantajalle? MaRan Marraspäivä 19.11.2014
Mitä velvoitteita syrjinnän kielto ja tasapuolisen kohtelun vaatimus asettavat työnantajalle? MaRan Marraspäivä 19.11.2014 MaRa-koulutuspalvelut Suvi Lahti-Leeve Syrjintäkielto ja tasapuolinen kohtelu Lisätiedot Yhdenvertaisuussuunnittelun tarkoituksena on tunnistaa ja poistaa käytäntöjä, jotka aiheuttavat ja ylläpitävät eriarvoisuutta.
Suomen Sulkapalloliiton yhdenvertaisuus- ja tasa-arvosuunnitelma Hyväksytty liittohallituksessa 9.12.2015 Yhdenvertaisuusperiaatteen mukaisesti kaikki ihmiset ovat samanarvoisia riippumatta heidän sukupuolestaan, Lisätiedot VARSINAIS-SUOMEN SAIRAANHOITOPIIRIN
VARSINAIS-SUOMEN SAIRAANHOITOPIIRIN HENKILÖSTÖPOLIITTINEN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA 2015 2017 Hyväksytty hallintojaostossa 17.8.2015. 2 (6) 1. Johdanto Varsinais-Suomen sairaanhoitopiirin Lisätiedot LÄPÄISYN TEHOSTAMISOHJELMAN SEURANTA. Laivaseminaari 6.5.2014 Salla Hurnonen
LÄPÄISYN TEHOSTAMISOHJELMAN SEURANTA Laivaseminaari 6.5.2014 Salla Hurnonen SEURANTA Seurannan kehittäminen aloitettu syksyllä 2011 Ensimmäinen julkistus 2013 Hankkeita käynnissä v. 2014 24 kpl 55 koulutuksen Lisätiedot Askolan lukion toiminnallinen tasa-arvosuunnitelma
Askolan lukion toiminnallinen tasa-arvosuunnitelma Tämän suunnitelman on hyväksynyt Askolan lukion rehtori. Päiväys: 25.2.2015 Johdanto Askolan lukiolla laaditaan toiminnallinen tasa-arvosuunnitelma perustuen Lisätiedot Palvelujen saavutettavuus yhdenvertaisuus ja tasa-arvo
Palvelujen saavutettavuus yhdenvertaisuus ja tasa-arvo Kalvomateriaali: Sinikka Mustakallio ja Inkeri Tanhua Sukupuolivaikutusten arviointi säädösvalmistelussa opetus- ja kulttuuriministeriössä 14.4.2015 Lisätiedot 13.6.2013 1 (10) Valitut hakutekijät: Vuosi: 2013. Koulutuksen sijaintialuevirasto: Koulutuksen sijaintikunta: Opetuksen järjestäjä: Oppilaitos:
Tilasto hakeneista, hyväksytyistä ja pistemääristä.. () Valitut hakutekijät: Vuosi: Koulutus alkaa: Syksy Hakutyyppi: Varsinainen haku Koulutuksen sijaintialuevirasto: Koulutuksen sijaintimaakunta: Pirkanmaa Lisätiedot TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA
TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA 2011 Päivitetty 5.11.2010 (KY Lappian yhteistyötoimikunta) 2 (14) SISÄLLYSLUETTELO 1 JOHDANTO... 3 2 TAUSTA JA TARKOITUS... 4 3 YLEISET TAVOITTEET... 5 4 TASA-ARVON Lisätiedot 15.8.2012 1 (10) Valitut hakutekijät: Vuosi: 2012. Koulutus: Koulutuksen sijaintikunta:
Tilasto hakeneista, hyväksytyistä ja pistemääristä.. () Valitut hakutekijät: Vuosi: Koulutus alkaa: Syksy Hakutyyppi: Varsinainen haku Koulutuksen sijaintialuevirasto: Lounais-Suomen AVI Koulutuksen sijaintimaakunta: Lisätiedot Oppiainevalinnat yleissivistävässä opetuksessa ja segregaatio. Opetusneuvos Liisa Jääskeläinen
Oppiainevalinnat yleissivistävässä opetuksessa ja segregaatio Opetusneuvos Liisa Jääskeläinen Opetusministeriön asettama työryhmä segregaation purkamiseksi Kokous 18.12.2009 Matematiikan valinnaiset kurssit Lisätiedot 25.9.2015. Keudan ammattiopisto
Keudan ammattiopisto 2 25.9.2015 Matkailupalvelujen tuottaja Vaatetusompelija Elektroniikka-asentaja Nuoriso- ja vapaa-ajan ohjaaja Talonrakentaja Sisustusompelija (Uusi!) Kunnossapitoasentaja (Uusi!) Lisätiedot Oppimisen tuki Stadin ammattiopistossa
Oppimisen tuki Stadin ammattiopistossa Stadin ammattiopisto: - Kaikkien oppilaitos - Opiskelijalle esteetön opiskelu siinä ryhmässä, missä hän aloittaa - Yksilölliset opintopolut crister.nyberg@hel.fi Lisätiedot KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMISLUPA
07.11.2014 Rovaniemen koulutuskuntayhtymä 25/531/2014 Toripuistikko 5-7 3.kerros 96200 ROVANIEMI KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMISLUPA Opetus-ja kulttuuriministeriä muuttaa ammatillisesta koulutuksesta annetun lain Lisätiedot Koulutustarjonta 2014. Opintopolku.fi -hakupalvelu
Koulutustarjonta 2014 Opintopolku.fi -hakupalvelu Muutoksia yhteishaussa Valintaperusteet Pisteytys muuttunut aiemmasta käytännöstä Harkintaan perustuva valinta Aiemmin joustava valinta Pääsy- ja soveltuvuuskokeet Lisätiedot Aloitus- 1. sij. Hyväk- Esi- Valinta. paikat hakeneet sytyt valinta
YHTEISHAKU KEVÄT 2015 / NURMIJÄRVI / 1. HAKUTOIVEET ISO KLA KLA10 KLAJOPO MÄN NYK RAJ RAJJOPO KIV Lukiot 60,8 % 403 69 72 4 1 62 105 90 0 0 Alppilan lukio Lukio 0 Arkadian yhteislyseo Lukio 117 25 46 4 Lisätiedot LUONNONVARA- JA YMPÄRISTÖALA
Joidenkin perustutkintojen alta saattaa löytyä vielä erilaisia koulutusohjelmia. Voit tarkistaa koulutusohjelmat sekä paikkakunnat osoitteesta www.opintopolku.fi. Siellä etene seuraavasti: ammatillinen Lisätiedot Perustutkinnot: Eronneet ja keskeyttäneet 7-9/2015
Perustutkinnot: Eronneet ja keskeyttäneet 7-9/2015 22.10.2015 Opiskelijoita 20.9.2015 491 1090 599 835 3015 Eronneet opiskelijat ajalta 1.7.-30.9.2015 HAYO H HAYO K HAYO IISAKKI IKATA IKOL OSARA LUPI MSKK Lisätiedot Ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostamisohjelma. Missä mennään helmikuussa 2014
Ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostamisohjelma Missä mennään helmikuussa 2014 Ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostamisohjelma on osa nuorisotakuuta. Ohjelman tavoitteena on vähentää koulutuksen Lisätiedot KOULUTUSKESKUS SALPAUKSEN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA 2012-2014
KOULUTUSKESKUS SALPAUKSEN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA 2012-2014 Hyväksytty 31.1.2012 Koulutuskeskus Salpauksen johtoryhmä KOULUTUSKESKUS SALPAUS Teinintie 4, 15200 Lahti Puh. 03 828 11 Y-tunnus Lisätiedot JOKILAAKSOJEN KOULUTUSKUNTAYHTYMÄN TASA-ARVO- ja YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA
JOKILAAKSOJEN KOULUTUSKUNTAYHTYMÄN TASA-ARVO- ja YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA Hyväksytty hallituksessa 30.05.2013 43 Sisällysluettelo 1 JOHDANTO... 3 2 TASA-ARVOSUUNNITELMAN TARKOITUS JA TAVOITE... 3 3 TASA-ARVOKYSELYN Lisätiedot Vipunen 18.6.2016 Alin hyväksytty pistemäärä
Ahlmanin ammatti- ja aikuisopisto Ahlmanin ammatti- ja aikuisopisto Vipunen 18.6.2016 Alin hyväksytty pistemäärä Hotelli-, ravintola- ja catering-alan perustutkinto, yo 0,00 Maatalousalan perustutkinto, Lisätiedot Koulutuskuntayhtymä Tavastia. Viestintä ja markkinointi
Koulutuskuntayhtymä Tavastia 28.4.2015 Viestintä ja markkinointi Ammattiopisto Tavastia Hämeenlinnan lyseon lukio ja aikuislinja Kaurialan lukio Lammin lukio Parolan lukio Vanajaveden Opisto Hämeenlinnan Lisätiedot Ammattiopiston ltk 21.8.2012 Liite 32 59. Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma
Ammattiopiston ltk 21.8.2012 Liite 32 59 Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma Tasa-arvotyöryhmä 28.3.2012 Sisältö: 1 Tasa-arvotyö Oulun seudun koulutuskuntayhtymässä... 2 1.1 Tasa-arvotyön perusta... Lisätiedot Syrjinnän sääntely ja työelämä
1 Syrjinnän sääntely ja työelämä Esiteteksti heinäkuu 2004 (vain sähköisenä) Sisällysluettelo Lainsäädäntö... 2 Suomen perustuslaki (731/1999)... 2 Yhdenvertaisuuslaki (21/2004)... 2 Työsopimuslaki (55/2001)... Lisätiedot Ammatillisen koulutuksen opiskelijavalintojen uudistaminen Pääsy- ja soveltuvuuskokeet Kielikoe Oppimisvalmiuksia mittaava koe
Ammatillisen koulutuksen opiskelijavalintojen uudistaminen Pääsy- ja soveltuvuuskokeet Kielikoe Oppimisvalmiuksia mittaava koe Tiedotus- ja kuulemistilaisuus 27.5.2013 Yksikön päällikkö, opetusneuvos Sirkka-Liisa Lisätiedot MIKKELIN AMMATTIKORKEAKOULUN TASA-ARVOSUUNNITELMA
Liite 5, 9 1 MIKKELIN AMMATTIKORKEAKOULUN TASA-ARVOSUUNNITELMA Johdanto Vuonna 1986 tuli voimaan laki naisten ja miesten välisestä tasa-arvosta. Sen tarkoituksena on lain 1 :n mukaan estää sukupuoleen Lisätiedot Peräpohjolan Opiston tasa-arvosuunnitelma
Peräpohjolan Opiston tasa-arvosuunnitelma 22.5.2012 1 Sisällys Johdanto... 2 Tasa-arvosuunnitelman tavoitteet... 3 Taustatietoja... 4 Tasa-arvokysely keväällä 2011... 6 Peräpohjolan Opiston opetussuunnitelmat... Lisätiedot TASA- ARVOSUUNNITELMA
TASA- ARVOSUUNNITELMA Kaupunginhallituksen 2.10.2012 165 hyväksymä Haapajärven kaupungin tasa-arvosuunnitelma Tasa-arvolain 6a.n mukaan tasa-arvosuunnitelma on selvitys työpaikan tasaarvotilanteesta ja Lisätiedot Mitä on sukupuolivaikutusten arviointi ja miten sitä tehdään? Helsingin kaupunki 27.11.2013 Sinikka Mustakallio WoM Oy www.wom.fi
Nurmijärven kunnan yhdenvertaisuussuunnitelma KV 26.3.2008 28 www.nurmijarvi.fi Sisällysluettelo Johdanto... 3 1. Yhdenvertaisuuden käsitteet ja periaatteet... 4 1.1 Rasismin kielto... 4 1.2. Etnisen syrjinnän Lisätiedot Eronneet ja keskeyttäneet 1.7.-30.9.2014 oppilaitokset yhteensä
Eronneet ja keskeyttäneet 1.7.-30.9.2014 oppilaitokset yhteensä HAYO LUPI MSKK SASO YHTEENSÄ Opiskelijamäärä 30.9.2014 520 1083 585 823 3011 1.7.-30.9.2014 eronneet opiskelijat 14 32 25 19 90 1.7.-30.9.2014 Lisätiedot 2014-2017 Toiminnallinen tasa-arvosuunnitelma
1 2014-2017 Toiminnallinen tasa-arvosuunnitelma Ressun lukio IB World School 24.02.2014 Päivitetty 16.4.2015 Sisältö RESSUN LUKION TOIMINNALLINEN TASA-ARVOSUUNNITELMA... 1 1. Johdanto... 1 1.1. Lainsäädäntö... Lisätiedot PUNKALAITUMEN KUNNAN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUS- SUUNNITELMA
1 Yht.tmk 15.3.2007 4 PUNKALAITUMEN KUNNAN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUS- SUUNNITELMA 2 SISÄLLYSLUETTELO sivu 2 1. JOHDANTO sivu 3 2. TAVOITTEET JA ARVOT TYÖPAIKKOJEN TASA-ARVON JA sivu 3 YHDENVERTAISUUDEN Lisätiedot Yksi univormu, monta erilaista suomalaista. yhdenvertaisuusasiaa varusmiehille
Yksi univormu, monta erilaista suomalaista yhdenvertaisuusasiaa varusmiehille Yhdenvertaisuus ja tasaarvo varusmiespalveluksessa Taustoiltaan erilaisten varusmiesten yhdenvertaisuudessa ja tasa-arvossa Lisätiedot T-110.460 Henkilöstöturvallisuus ja fyysinen turvallisuus, k-04
T-110.460 Henkilöstöturvallisuus ja fyysinen turvallisuus, k-04 Ilkka Kouri Henkilöstöturvallisuus 22.3.2005: Työyhteisön fyysinen ja henkinen turvallisuus Työyhteisön riskejä Fyysinen turvallisuus ei Lisätiedot Yhteishaku, kevät 2016. Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Katri Roppola oppilaanohjaaja
Yhteishaku, kevät 2016 Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Katri Roppola oppilaanohjaaja Mitä ysin jälkeen? Peruskoulun jälkeen voit hakea ammattioppilaitokseen hakea lukioon suorittaa 3-4 vuodessa ammatillisen Lisätiedot TASA-ARVOSUUNNITELMA OSAKSI TYÖPAIKAN YHTEISTOIMINTAA P R O S E. Selvitys. Käynnistys. Seuranta. Suunnittelu. Toteutus
TASA-ARVOSUUNNITELMA OSAKSI TYÖPAIKAN YHTEISTOIMINTAA P R O S E S S I Seuranta Käynnistys Selvitys Suunnittelu Toteutus ao/amää/kalvot2004/tasa-arvolaki 2005 uusi 1 1. Tasa-arvosuunnitelman laatiminen Lisätiedot Parikkalan kunta Henkilöstöhallinto. Tasa-arvosuunnitelma 2016 2017. Yhteistyötoimikunta 11.11.2015 / 11 Henkilöstöjaosto 10.12.
Parikkalan kunta Henkilöstöhallinto Tasa-arvosuunnitelma 2016 2017 Yhteistyötoimikunta 11.11.2015 / 11 Henkilöstöjaosto 10.12.2015 / 18 1 Tasa-arvosuunnitelma vuosille 2016-2017 Tasa-arvotilanteen selvitys Lisätiedot Yhdenvertaisuus ja syrjintäkielto vammaisten henkilöiden matkanteossa
Yhdenvertaisuus ja syrjintäkielto vammaisten henkilöiden matkanteossa Kaikille helppo matkanteko -seminaari, 25.5.2016 Helsinki Elina Akaan-Penttilä, lakimies, Invalidiliitto ry 1 Tavoite ja tarkoitus Lisätiedot Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus Ammattistartti 20-40
Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus Ammattistartti 20-40 Ammattistartti on valtakunnallisesti ja paikallisesti suunnattu ratkaisemaan ongelmia, jotka syntyvät nuoren uravalinnan Lisätiedot AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN VALITTUJEN ALIMMAT PISTEMÄÄRÄT KESÄLLÄ 2014
AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN VALITTUJEN ALIMMAT PISTEMÄÄRÄT KESÄLLÄ 2014 Pisteytys perustuu yhteishaun yleiseen pistelaskuun, ellei toisin mainita. Yleisessä pistelaskussa voi saada maksimissaan 40 pistettä. Lisätiedot Ammattiliitto Nousu ry
Tasa-arvosuunnitelma 2007 2009 Yliasiamiespäivä 16.10.2007 Tasa-arvosuunnitelman rakenne Tasa-arvotilanteen nykytila Henkilöstön rakenne Palkkakartoitus Työn ja perheen yhteensovittaminen Koulutus ja itsensä Lisätiedot TASA-ARVOLAKI TYÖELÄMÄSSÄ
TASA-ARVOLAKI TYÖELÄMÄSSÄ Koulutus työelämän asiantuntijoille 25.3.2015 Hallitussihteeri Terhi Tulkki Projektipäällikkö Outi Viitamaa-Tervonen Naisten ja miesten tasa-arvo työelämässä Naisten ja miesten Lisätiedot AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN VALITTUJEN ALIMMAT PISTEMÄÄRÄT 2015
AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN VALITTUJEN ALIMMAT PISTEMÄÄRÄT 2015 Pisteytys perustuu yhteishaun yleiseen pistelaskuun, ellei toisin mainita. Yleisessä pistelaskussa voi saada maksimissaan 40 pistettä. Yhdellä Lisätiedot Ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostamisohjelman seurannan tuloksia
Ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostamisohjelman seurannan tuloksia Ohjauksen vastuutaho: koulutuksen järjestäjä Ohjauksen vastuutaho: perusopetuksen järjestäjä KOULUTUS Lukiokoulutus PERUSOPETUS Oppilaanohjausta Lisätiedot Koulutusvalinnat, opinto-ohjaus ja sukupuoli
Koulutusvalinnat, opinto-ohjaus ja sukupuoli Segregaation lieventäminen kouluissa ja oppilaitoksissa keskustelutilaisuus 21.1.2010 Heli Kuusi Esityksen kuviot perustuvat Koulutus ja sukupuolten tasa-arvo Lisätiedot Mitä tarkoitetaan monimuotoisuudella ja yhdenvertaisuudella?
Työpaikkavalmenta koulutusmateriaali Mitä tarkoitetaan monimuotoisuudella yhdenvertaisuudella? Sisältö Mitä monimuotoisuus ssä tarkoittaa? Yhdenvertaisuus syrjinnän kielto ssä lakien puitteissa Positiivinen Lisätiedot Tasa-arvo työpaikalla - lainsäädäntömuutokset luottamusmiehen työn kannalta
YTT Liite 2 PYHÄRANNAN KUNNAN TASA-ARVOSUUNNITELMA VUOSILLE 2014-2017 Yleistä Uudistettu laki naisten ja miesten välisestä tasa-arvosta (tasa-arvolaki) tuli voimaan kesäkuun 1 päivänä 2005. Lain merkittävimpiä Lisätiedot KONTIOLAHDEN KUNNAN TASA-ARVOSUUNNITELMA 2015-2017
KONTIOLAHDEN KUNNAN TASA-ARVOSUUNNITELMA 2015-2017 Kvalt. 8.12.2014 x SISÄLTÖ 1. TASA-ARVOSUUNNITELMAN TAUSTA JA TARKOITUS... 3 1.1 Tasa-arvosuunnitelman tavoitteet... 3 1.2 Lainsäädännön edellytykset... Lisätiedot OPETUSHALLITUKSEN OPPILAITOSTIETOJÄRJESTELMÄ (OPTI) NUORTEN AMMATILLINEN KOULUTUS 28.11.2007 1( 10) Hakuehdot Vuosi: Koulutuksen järjestäjä:
OPETUSHALLITUKSEN OPPILAITOSTIETOJÄRJESTELMÄ (OPTI) NUORTEN AMMATILLINEN KOULUTUS 8.11.007 1( 10) Hakuehdot Vuosi: 008 Koulutuksen järjestäjä: Oppilaitos: 10057 Salon seudun ammattiopisto Opetuspiste: Lisätiedot Kurikan kaupunki. yhdenvertaisuussuunnitelma. hyväksytty kaupunginhallituksessa 1.6.2009 195
Kurikan kaupunki yhdenvertaisuussuunnitelma hyväksytty kaupunginhallituksessa 1.6.2009 195 2 Sisällysluettelo 1. Johdanto 3 2. Yhdenvertaisuuden käsitteet ja periaatteet 5 2.1 Rasismin kielto 5 2.2. Etnisen Lisätiedot TAULUKKOLUETTELO TAULUKKO
TAULUKKOLUETTELO TAULUKKO 1: HELSINGIN YLEISSIVISTÄVIEN KOULUJEN LUKUMÄÄRÄ YLLÄPITÄJITTÄIN 2009-2014 TAULUKKO 2: HELSINGIN YLEISSIVISTÄVIEN KOULUJEN OPPILAS- JA OPISKELIJAMÄÄRÄ YLLÄPITÄJITTÄIN 2009-2014 Lisätiedot Nuorten koulutuksen aloittajatarpeet sekä OKM:n ehdotus valtakunnallisiksi tavoitteiksi vuodelle 2016 KORKEAKOULUTUS. Varsinais-Suomi + Satakunta
Dnro 19/400/2004 Pvm 25.3.2004 Jakelussa mainituille Viite: Opetusministeriön päätökset 25.6.2002 ja 27.9.2002 (36/400/2002) Asia: Opetushallinnon koulutusluokituksen muuttaminen Opetusministeriö on päättänyt Lisätiedot Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto
Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto NUORTEN KOULUTUKSEN ENSIMMÄISEN VUODEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE Huhtikuu 2015 Vastausprosentti: 49,9 % Vertailuryhmä: Kaikki koulutusalat kaikki oppilaitokset Lukuvuoden Lisätiedot Julkaistu Helsingissä 21 päivänä huhtikuuta 2015. 451/2015 Opetus- ja kulttuuriministeriön asetus
SUOMEN SÄÄDÖSKOKOELMA Julkaistu Helsingissä 21 päivänä huhtikuuta 2015 451/2015 Opetus- ja kulttuuriministeriön asetus opiskelijaksi ottamisen perusteista ammatillisessa peruskoulutuksessa annetun opetus- Lisätiedot Läpäisyn tehostamisohjelman toteutus ja määrällinen seuranta
Läpäisyn tehostamisohjelman toteutus ja määrällinen seuranta Läpäisyä ja keskeyttämistä koskevan seurantatiedon tuottaminen on osa läpäisyn tehostamisohjelmaa. Läpäisyn tehostamisohjelman ohjauksessa ja Lisätiedot Keskustelutilaisuus kuntien tasaarvotyöstä. 9.9.2015 Naisjärjestöjen keskusliitto YTM Meija Tuominen meija.tuominen(at)vantaa.fi
Keskustelutilaisuus kuntien tasaarvotyöstä 9.9.2015 Naisjärjestöjen keskusliitto YTM Meija Tuominen meija.tuominen(at)vantaa.fi Tasa-arvo? Yhdenvertaisuus? Lähestymistapoja: - Uskonnot ja ideologiat. - Lisätiedot MAAHANMUUTTAJIEN AMMATILLINEN KOULUTUS
MAAHANMUUTTAJIEN AMMATILLINEN KOULUTUS 19.-20.3.2009, Helsinki Marget Kantosalo Maahanmuuttajien ammatillinen koulutus 19.-20.3.2009 www.oph.fi Osaamisen ja sivistyksen asialla AMMATILLISEN KOULUTUKSEN Lisätiedot VAO LUOTSI2 Laajennetun työssäoppimisen hanke 2012-2013. Työssäoppimisen kartoitus Vaasan ammattiopistossa Hillevi Kivelä 7.11.
VAO LUOTSI2 Laajennetun työssäoppimisen hanke 2012-2013 Työssäoppimisen kartoitus Vaasan ammattiopistossa Hillevi Kivelä 7.11.2013 Kehittämiskohde: Opintopolut Mitä? Tutkintojen opintopoluissa toteutetaan Lisätiedot Työharjoittelun tehostaminen Lapin ammattiopistossa
Työharjoittelun tehostaminen Lapin ammattiopistossa 16.4.2009 Kimmo Siuruainen Ammattistarttilaisen lukuvuosi Lapin ammattiopistossa Äidinkieli, matematiikka Englanti, fysiikka Ruotsi, kemia JAKSO 1 JAKSO Lisätiedot TASA-ARVON EDISTÄMINEN JA PALKKAKARTOITUS
TASA-ARVON EDISTÄMINEN JA PALKKAKARTOITUS 1 15.4.2015 Naisten ja miesten tasa-arvo työelämässä Naisten ja miesten tosiasiallisissa oloissa tuntuvia eroja Työelämässä rakenteita, jotka ylläpitävät sukupuolten Lisätiedot Reilun Pelin työkalupakki: Pelisääntöjen laatiminen
T-110.5610 Henkilöstöturvallisuus ja fyysinen turvallisuus Ilkka Kouri Henkilöstöturvallisuus 16.4.2007: Työyhteisön fyysinen ja henkinen turvallisuus Työyhteisön riskejä Fyysinen turvallisuus työpaikalla Lisätiedot ULVILAN KAUPUNKI Yt-toimikunta Liite B 2 Yt-toimikunta Liite B 3 Kaupunginhallitus 21.1.
1 ULVILAN KAUPUNKI Yt-toimikunta 3.10.2007 8 Liite B 2 Yt-toimikunta 30.11.2007 12 Liite B 3 Kaupunginhallitus 21.1.2008 33 Liite A 8 TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA 1 TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITTELUN Lisätiedot Tasa-arvolaki työelämässä
Tasa-arvolaki työelämässä Mahdollisuus vai taakka? Koulutus työelämän asiantuntijoille 23.4.2015 TASA-ARVOLAKI 2 23.4.2015 Laki naisten ja miesten välisestä tasa-arvosta (609/1986) Tarkoitus: estää sukupuoleen Lisätiedot Uudenkaupungin kaupungin tasa-arvosuunnitelma. * Yhteisty ötoimikunta 29.11.2006 * Yhteisty ötoimikunta 17.01.2007 * Kaupunginhallitus 05.02.
1 Uudenkaupungin kaupungin tasa-arvosuunnitelma * Yhteisty ötoimikunta 29.11.2006 * Yhteisty ötoimikunta 17.01.2007 * Kaupunginhallitus 05.02.2007 1 Johdanto Tasa-arvosuunnitelman laatiminen perustuu lakiin Lisätiedot YHDENVERTAISUUS JA TASA-ARVO ETSIVÄSSÄ NUORISOTYÖSSÄ. Lotte Heikkinen Nuorisotyön koordinaattori Seta ry
YHDENVERTAISUUS JA TASA-ARVO ETSIVÄSSÄ NUORISOTYÖSSÄ Lotte Heikkinen Nuorisotyön koordinaattori Seta ry 27.4.2016 Seta Valtakunnallinen ihmisoikeus- ja sosiaalialanjärjestö Perustettu vuonna 1974 24 jäsenjärjestöä Lisätiedot Opettajan palaute työssäoppimisesta / laajennetun työssäoppimisen kokeilusta
Opettajan palaute työssäoppimisesta / laajennetun työssäoppimisen kokeilusta 1. Sukupuoli Vastaajien määrä: 1) nainen 1 ) mies. Ikäni vuosina Vastaajien määrä: 1 9 9 1 1 9 9 1 9 1 9 1 9 1. Työkokemus opettajana Lisätiedot Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.