Source: http://docplayer.cz/2857405-Zprava-o-setreni-diskriminace-v-oblasti-vzdelani.html
Timestamp: 2017-07-27 13:19:23+00:00
Document Index: 16971745

Matched Legal Cases: ['čl. 2', 'čl. 28', 'čl. 3', 'čl. 33', 'zákona č. 561', 'zákona č. 49', 'zákona č. 359', 'zákona č. 89']

Zpráva o šetření. diskriminace v oblasti vzdělání - PDF
Download "Zpráva o šetření. diskriminace v oblasti vzdělání"
1 V Brně dne 29. července 2011 Sp. zn.: 174/2010/DIS/AHŘ Zpráva o šetření diskriminace v oblasti vzdělání Abstrakt Pan D. se obrátil na Kancelář veřejného ochránce práv s podnětem týkajícím se jeho syna, který je dle jeho názoru ve škole šikanován a diskriminován. Ochránce provedl šetření a z dostupných poznatků nezjistil, že by se třídní učitelka nebo ředitelka školy vůči synovi stěžovatele dopustily diskriminace na základě etnického původu při realizaci jeho práva na vzdělání. Odhaleny nebyly ani známky šikany ze strany ostatních dětí. Ochránce zdůraznil, že syn stěžovatele díky svému etnickému původu patří mezi děti, které jsou snáze zranitelné, a projevy verbální agrese v podobě rasistických nadávek ostatních dětí by tedy měly být vždy náležitě řešeny. Summary Mr. D. addressed The Office of the Public Defender of Rights with the inducement concerning his son who is being (according to his opinion) harassed and discriminated at school. The defender conducted an investigation, and based on available information he did not find out that the teacher or the headmistress committed discrimination on the ground of his ethnic origin in the sphere of right to education towards the complainant s son. Signs of harassment by the classmates were not revealed. The defender pointed out that the complainant s son belongs due to his ethnic origin among vulnerable children and the acts of verbal aggression consisting of racist swearwords by other children should always be properly tackled. A. Obsah podnětu Dne 16. prosince 2010 se na mě obrátil pan D. s podnětem, který se týká jeho syna, nezletilého F.. Jádrem stížnosti je šikana nezl. F. na Základní škole H. (dále také jen jako ZŠ ), již navštěvuje. Uvedeného jednání se má poslední tři roky dopouštět F. třídní učitelka D. Posledním skutkem, kterým byl nezl. F. třídní učitelkou diskriminován, je krádež peněz z její peněženky; ta zůstala bez dozoru ve třídě, kam se F. vrátil pro učebnici. B. Skutková zjištění Za účelem bližšího objasnění skutkového stavu jsem se rozhodl ve věci zahájit šetření. V jeho rámci byl o vyjádření požádán orgán sociálně-právní ochrany dětí - Městský úřad X., odbor sociálních věcí a zdravotnictví (dále také jen jako OSPOD ) - a své stanovisko mi sdělily i ředitelka ZŠ H. PhDr. H. a třídní učitelka D. V rámci2 návštěvy v H. hovořili pověření pracovníci Kanceláře veřejného ochránce práv také se stěžovatelem a s nezl. F.. Zjištěné okolnosti mohu shrnout následovně. Nezletilý F. žije ve společné domácnosti se svojí matkou, otcem a mladší sestrou v H.. Ke dni podání podnětu navštěvoval 5. třídu Základní školy H.; vyučován je podle standardních vzdělávacích osnov. Čtvrtou třídu ukončil F. s vyznamenáním, měl na vysvědčení pouze dvě dvojky. Školu navštěvuje řádně, bez absencí. Ze strany ředitelky a třídní učitelky je F. hodnocen jako velmi dobrý a bystrý žák, který má předpoklady pro to, aby ve svém vzdělání úspěšně pokračoval. V třídním kolektivu je nezl. F. začleněn dobře. Roztržky mezi spolužáky se pochopitelně vyskytují, avšak pouze ve standardní míře. Ve vztahu k soudržnosti třídy a vazbám mezi žáky byla provedena sociometrie (pozn. jde o metodu mapující vztahy v sociální skupině). Ta neukázala žádné odchylky od normálu. Děti mají někdy tendenci posmívat se F. za to, že chodí v zanedbaném oblečení. Toho si jsou obě pedagožky vědomy a snaží se situaci řešit vysvětlením. V průběhu posledního roku se u nezl. F. začaly objevovat výchovné obtíže. Stane se, že ukradne peníze nebo nějakou věc, anebo že nepřijde domů. Potíže ve F. chování registruje třídní učitelka i jeho rodiče, kteří si s nimi však neví rady. Nezl. F. měl na návrh orgánu sociálně-právní ochrany dětí v červenci absolvovat psychologické vyšetření. Ve škole jsou výchovné problémy nezl. F. řešeny také za využití kázeňských opatření; na vysvědčení má nezl. F. sníženou známku z chování za prokázané krádeže ve třídě. Nejčastějšími prohřešky jsou zapomínání pomůcek a domácích úkolů a nevhodné chování při vyučování; poslední dobou i krádeže. Třídní učitelka uvedla, že co se výchovných opatření týče, zachází se všemi dětmi rovně; za prohřešky v chování však nějak dítě potrestat musí. Krádež peněz z peněženky třídní učitelky nebyla ředitelkou nijak kázeňsky řešena, neboť nelze prokázat, že by se jí byl dopustil nezl. F., a učitelka neměla peníze nechávat ve třídě bez dozoru. Podle obou pedagožek jsou však vždy problémy v chování nezl. F. řešeny vedle kázeňského postihu také domluvou a vysvětlením. Nezl. F. podle jejich mínění chodí do školy velice rád, cítí se zde dobře. To potvrdil i sám nezletilý. K námitce stěžovatele, že jeho syn byl ostatními dětmi napaden před jídelnou, což mělo za následek otřes mozku nezl, OSPOD podobnou událost neeviduje, ani ředitelka o žádném takovém incidentu nevěděla. Před dvěma lety sice došlo k potyčce mezi dětmi odpoledne na zahradě školky u jídelny, nicméně to bylo mimo vyučování a ředitelka ví pouze o tom, že si nezl. F. přitom odřel koleno. O otřesu mozku jí není nic známo. Stěžovatel nemůže uvedenou událost ničím doložit, lékařská zpráva je u dětské lékařky nezl. F.. Na základě poznámky třídní učitelky ze dne , že nezl. F. nereaguje na napomínání a žvýká při vyučování, napsal rukou stěžovatel do žákovské knížky vzkaz třídní učitelce dosti urážlivého obsahu. Rovněž reakce pana D. na oznámení, že nezl. F. s největší pravděpodobností ukradl třídní učitelce peníze z peněženky, již nechala bez dozoru ve třídě, byla velmi bouřlivá. Stěžovatel se dostavil do školy a třídní učitelce vyhrožoval fyzickým napadením; zasáhnout musel učitel z vedlejší třídy. 23 Co se týče sociálně-právní ochrany dětí, bylo zjištěno, že rodina D. je od roku 2005 vedena OSPOD v evidenci rodin se zvýšenou pozorností. Důvodem pro zařazení byly pochybnosti o zajištění dostatečné péče o nezl. F.. Průběžně v rodině probíhají šetření a pohovory s rodiči. Orgán sociálně-právní ochrany dětí neeviduje žádné podněty týkající se poměrů na Základní škole H., ani třídní učitelky D. Pro úplnost se ještě hodí dodat, že ve vztahu k nezl. F. bylo státním zástupcem Okresního státního zastupitelství v Y. navrhováno uložení dohledu probačního úředníka; měl se dopustit činu jinak trestného ve smyslu ustanovení 238 odst. 1 tehdy účinného trestního zákona. 1 Usnesením samosoudce Okresního soudu v Y. však byl návrh zamítnut. Spáchání činu nezletilým nebylo prokázáno. Od tohoto okamžiku se podle stěžovatele odvíjejí nařčení nezl. F. z krádeže; byla poškozena jeho dobrá pověst. C. Právní hodnocení Právo dítěte, aby nebylo diskriminováno z důvodu rasy, nebo etnického původu v oblasti vzdělávání vyplývá především z čl. 2, ve spojení s čl. 28 Úmluvy o právech dítěte, 2 a z čl. 3 odst. 1, ve spojení s čl. 33 Listiny základních práv a svobod. Na zákonné úrovni zakazuje nepříznivé zacházení v oblasti práva na vzdělání z důvodu rasy nebo etnicity antidiskriminační zákon, 3 stejně jako školský zákon, 4 který upravuje pravidla pro realizaci základní vzdělávání. Co se rozumí pod pojmy přímá a nepřímá diskriminace, jaké jsou další formy zakázaného jednání, určí již zmíněný antidiskriminační zákon. Přímou diskriminací podle ustanovení 2 odst. 3 tohoto předpisu je, pokud se s jednou osobou zachází méně příznivě, než s jinou osobou ve srovnatelné situaci, a to z vymezených diskriminačních důvodů, mezi něž patří i rasa a etnický původ. Za diskriminaci se považuje také obtěžování, což je chování související se zakázanými diskriminačními důvody, jehož záměrem nebo důsledkem je snížení důstojnosti osoby a vytvoření zastrašujícího, nepřátelského, ponižujícího, pokořujícího nebo urážlivého prostředí. 5 Stěžovatel - otec nezl. F. - namítá, že jeho syn je šikanován ostatními dětmi a diskriminován svojí třídní učitelkou. Šikana ostatními dětmi se má projevovat v tom, že nezl. F. zbily před školní jídelnou, a způsobily mu tak otřes mozku. Diskriminace ze strany třídní učitelky se má odehrávat zejména opakujícím se nepravdivým osočením nezl. F. z krádeží ve škole, ukládáním výchovných opatření a upomínáním rodičů o plnění povinností ve vztahu ke školní docházce. Klíčovou otázkou v daném případě je, zda došlo ve vztahu k nezl. F. k méně 1 Zákon č. 140/1961 Sb., trestní zákon, ve znění pozdějších předpisů; trestným činem dle ustanovení 238 odst. 1 porušování domovní svobody. V současné době je tento právní předpis nahrazen zákonem č. 40/2009 Sb., trestní zákoník, ve znění pozdějších předpisů. 2 Sdělení FMZV č. 104/1991 Sb. m. s., o Úmluvě o právech dítěte. 3 Zákon č 198/2009 Sb., o rovném zacházení a o právních prostředcích ochrany před diskriminací a o změně některých zákonů (dále jen antidiskriminační zákon ). Srov. ustanovení 1 písm. i), ve spojení s ustanovením 2 odst. 3 tohoto předpisu. 4 Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů (dále jen jako školský zákon ). Srov. ustanovení 2 odst. 1 písm. a) tohoto předpisu. 5 Srov. ustanovení 2 odst. 2, ve spojení s 4 odst. 1 písm. a) antidiskriminačního zákona 34 příznivému zacházení. To mohlo, ve světle popsaného skutkového stavu, mít dvojí podobou. Nečinnost třídní učitelky ve vztahu k vytváření nehostinného prostředí vůči nezl. F. ostatními spolužáky a méně příznivé zacházení při ukládání výchovných opatření oproti neromským dětem. Výchozí právní režim ukládání výchovných opatření obsahuje ustanovení 31 školského zákona, dále specifikovaný ustanovením 17 prováděcí vyhlášky; 6 v podmínkách konkrétní školy stanoví podrobnosti školní řád. Školní řád Základní školy H. ze dne , jejž přikládám, vymezuje předpoklady pro uložení výchovných opatření v čl. VII. Za zapomenuté domácí úkoly či školní pomůcky skutečně přísluší napomenutí, příp. důtka třídního učitele. Důtku ředitele lze uložit za lhaní a drobné krádeže. Podmínky pro klasifikaci žáka a klasifikaci chování žáka obsahuje samostatná příloha č. 1. Dle čl. IX. je kritériem pro klasifikaci chování dodržování pravidel vyplývajících ze školního řádu, přičemž sníženým stupněm z chování lze hodnotit žáka tehdy, dopouští-li se dalších přestupků i přes důtku třídního učitele. Proto, aby bylo možno prokázat diskriminaci nezl. F. při jeho klasifikaci, případně při ukládání výchovných opatření, by bylo nutné doložit, že vůči ostatním dětem je třídní učitelka v tomto ohledu mírnější, případně, že je vůči nezl. F. nepřiměřeně přísná. To ovšem z mého zjištění patrné není. Co se týká šikany, dle metodického pokynu ministra školství, mládeže a tělovýchovy 7 se šikanováním rozumí jakékoliv chování, jehož záměrem je ublížit, ohrozit nebo zastrašovat žáka, případně skupinu žáků. Spočívá v cílených a opakovaných fyzických a psychických útocích jedincem nebo skupinou vůči jedinci či skupině žáků, kteří se neumí nebo z nejrůznějších důvodů nemohou bránit. Zahrnuje jak fyzické útoky v podobě bití, vydírání, loupeží, poškozování věcí, tak i útoky slovní v podobě nadávek, pomluv, vyhrožování či ponižování Nebezpečnost působení šikany spočívá zvláště v závažnosti, dlouhodobosti a nezřídka v celoživotních následcích na duševní a tělesné zdraví oběti. Z informací poskytnutých ředitelkou základní školy plyne, že o vztazích mezi spolužáky v rámci třídního kolektivu nezl. F. má poměrně zevrubnou představu (stejně jako třídní učitelka); mapuje je také pomocí sociometrie. Na škole je rovněž vypracován minimální preventivní program zaměřený na šikanu a další patologické jevy. Domnívám se, že k předcházení šikany přistupuje ředitelka školy aktivně. Taktéž mám za to, že pokud by byl nezl. F. skutečně obětí šikany, nechodil by do školy rád a muselo by se to projevit i v jeho školní docházce. Projevů šikany by si nejspíše všimla i ředitelka či třídní učitelka. Nic takového však z mého šetření nevyplynulo. V dětském kolektivu lze vzájemné zesměšňování poukazováním na slabé stránky či na vnější odlišnosti očekávat. Pokud k takovému jednání mezi dětmi dojde, lze po pedagogických pracovnících legitimně očekávat, že dítěti, které se takto zachovalo, vysvětlí, proč jeho jednání nebylo správné. Jedním z cílů vzdělávání 6 Vyhláška č. č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky, ve znění pozdějších předpisů 7 Metodický pokyn ministra školství, mládeže a tělovýchovy č /2008-6, k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení. 45 podle školského zákona je rovné zacházení a šetření důstojnosti jednotlivců zúčastněných na vzdělávání. Uvedený postup platí dvojnásob pro prevenci ponižování druhého dítěte pro jeho rasu či etnický původ. Přesto, že informace, jež mám nyní k dispozici, nenasvědčují, že by se jednalo o šikanu, nezl. F. je jako dítě pocházející z národnostní menšiny zranitelnější. Je proto žádoucí, aby každý projev nesnášenlivosti s rasistickým podtextem byl ze strany odpovědného pedagogického pracovníka náležitě řešen, při opakování i užitím výchovného opatření. Jak jsem již konstatoval, v současné chvíli nic nenasvědčuje tomu, že by se třídní učitelka nebo ředitelka dopustila diskriminace tím, že by opomněly projevy nesnášenlivosti mezi dětmi patřičně postihnout. D. Závěr Z poznatků získaných v průběhu šetření nebylo zjištěno, že by se třídní učitelka D. nebo ředitelka Základní školy H. PhDr. H. dopustily diskriminace na základě etnického původu vůči nezletilému F. při realizaci jeho práva na vzdělání. Odhaleny nebyly ani známky šikany ze strany ostatních dětí. Nesporné ovšem je, že nezletilý F. díky svému etnickému původu patří mezi děti, které jsou snáze zranitelné. Projevy verbální agrese v podobě rasistických nadávek ostatních dětí by tedy měly být vždy náležitě řešeny. Na závěr bych ještě rád konstatoval, že změny v chování nezletilého F. registruje podle svého vyjádření i sám jeho otec. Za výchovu dětí jsou prvotně odpovědni jejich rodiče. Významnou roli hraje i prostředí školy. Podle zjištění, která z mého šetření vzešla, škola vůči nezletilému svoji funkci plní, což je evidentní i z jeho výborného prospěchu. JUDr. Pavel V a r v a ř o v s k ý veřejný ochránce práv Příloha Pravidla pro hodnocení ze dne Školní řád Základní školy H. ze dne Podobné dokumenty
Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Září 2009 Mgr.Olga Čadilová ŠIKANA Charakteristika šikany Šikanování je jakékoliv chování, jehož záměrem Více Škola ZŠ V Zahrádkách Program proti šikanování ve škole Č.j.: Účinnost od: 1.1. 2012 Spisový znak: 4.5 Skartační znak: S 10 Změny: od 2.9. 2013.
Základní škola Jablonné nad Orlicí Jamenská 555, Jablonné nad Orlicí 561 64 IČO: 00 85 66 73 tel: 465 642 208 e-mail: skola@zs.jablonneno.cz PROGRAM PROTI ŠIKANOVÁNÍ VE ŠKOLE Účinnost od: 1.12.2009 Vypracovali: Více 1. DODATEK KE ŠKOLNÍMU ŘÁDU. Projednán a schválen pedagogickou radou dne: 4. 12. 2006. Projednán a schválen školskou radou dne: 4. 12.
1. DODATEK KE ŠKOLNÍMU ŘÁDU Projednán a schválen pedagogickou radou dne: 4. 12. 2006 Projednán a schválen školskou radou dne: 4. 12. 2006 Dodatek nabývá účinnosti dne: 5. 12. 2006 1. Vnášení, držení, distribuce, Více Základní škola,jungmannova 660,Roudnice n.l. Program proti šikanování ve škole. Spisový znak: Skartační znak: S 10 Změny:
Program proti šikanování (Součást Minimálního preventivního programu) Zpracováno podle MP Č.j.24 246/2008-6 Základní škola a mateřská škola Osová Bítýška Školní rok 2013/2014 Obsah 1.Charakteristika šikanování, Více Program proti šikanování 1. Právní východiska. 2. Předmět. 3. Vymezení pojmu šikana
Základní škola a mateřská škola Ostrava - Zábřeh, Kosmonautů 13, příspěvková organizace Program proti šikanování 1. Právní východiska Metodický pokyn ministra školství, mládeže a tělovýchovy k prevenci Více Školní řád ZŠ při nemocnici
Školní řád ZŠ při nemocnici Č.j.: MZPSZN-611/2016 Spisový znak A.1. Skartační znak A5 Vypracovala: Mgr. Ludmila Falcová Schválila: Mgr. Ludmila Falcová, ředitelka školy Pedagogická rada projednala dne Více SANKČNÍ ŘÁD (DOPLNĚK ŠKOLNÍHO ŘÁDU)
SANKČNÍ ŘÁD (DOPLNĚK ŠKOLNÍHO ŘÁDU) Celý sankční řád není vytvořen proto, abychom žáky trestali, ale abychom vytvořili jasná pravidla, která, jak věříme, přispějí k příznivému klimatu ve škole. Tato pravidla Více Program proti šikanování (součást Minimálního preventivního programu)
PROGRAM PROTI ŠIKANOVÁNÍ č.j. Š/X/1/01092013 Základní škola Jablonec nad Nisou - Rýnovice, Pod Vodárnou 10, příspěvková organizace Pod Vodárnou 10, 466 05 Jablonec nad Nisou výňatek CÍL Cílem programu Více ŠIKANA, EXTRÉMNÉ PROJEVY AGRESE, KYBERŠIKANA, STALKING A JINÉ OBTĚŽOVÁNÍ
PREVENTIVNÍ PROGRAM PROTI ŠIKANOVÁNÍ ZŠ Dětmarovice Zpracováno podle Metodického pokynu MŠMT k řešení šikanování na školách a školských zařízeních č.j. MSMT-22294/2013-1. Metodickým doporučením k primární Více SANKČNÍ ŘÁD. Celý sankční řád není vytvořen proto, abychom žáky trestali, ale abychom vytvořili jasná pravidla, vedoucí k příznivému klimatu ve škole.
SANKČNÍ ŘÁD V souladu s preventivním programem zabývajícím se rizikovými faktory chování žáků jsme vypracovali následující sankční řád, který je nedílnou součástí řádu školy. Je v něm stanoven procesní Více SPOLUPRÁCE ŠKOLY S POLICIÍ ČR PŘI PREVENCI A PŘI VYŠETŘOVÁNÍ KRIMINALITY DĚTÍ A MLÁDEŽE A KRIMINALITY NA DĚTECH A MLÁDEŽI PÁCHANÉ
Základní škola, Liberec, ul. 5.května 64/49, příspěvková organizace tel: 485 105 631 e-mail: info@zs5kveten.cz SPOLUPRÁCE ŠKOLY S POLICIÍ ČR PŘI PREVENCI A PŘI VYŠETŘOVÁNÍ KRIMINALITY DĚTÍ A MLÁDEŽE A Více Navržené změny: - být ochráněni před fyzickým nebo psychickým násilím a nedbalým zacházením
Navržené změny: I. Školní řád 1. Článek 2 V odstavci 1 přidat odrážku: - být ochráněni před fyzickým nebo psychickým násilím a nedbalým zacházením 2. Článek 4 1. Dodržují školní předpisy a pokyny, se kterými Více Kritéria pro udělování výchovných opatření
Kritéria pro udělování výchovných opatření Podle ustanovení 17 vyhlášky č. 454/2006 Sb. a v souladu s ustanovením 31 odst.1) zákona č. 561/2004 Sb., výchovnými opatřeními jsou pochvaly nebo jiná ocenění Více Základní škola a mateřská škola Trstěnice, okres Svitavy Program proti šikanování ve škole Č.j. : Účinnost od: 14.9. 2013 Spisový znak: A.8.
ZÁKLADNÍ ŠKOLA TACHOV, HORNICKÁ 1325, příspěvková organizace Program proti šikanování a kyberšikaně pro školní rok 2014/2015 září 2014 Zpracovaly: Mgr. Lenka Doležalová, Mgr. Dana Fecková Program proti Více PROGRAM PROTI ŠIKANOVÁNÍ ZŠ Jablonec nad Nisou- Rýnovice, Pod Vodárnou 10, příspěvková organizace Pod Vodárnou 10, 466 05 Jablonec nad Nisou
PROGRAM PROTI ŠIKANOVÁNÍ ZŠ Jablonec nad Nisou- Rýnovice, Pod Vodárnou 10, příspěvková organizace Pod Vodárnou 10, 466 05 Jablonec nad Nisou Výňatek OBSAH: 1. PRÁVNÍ VÝCHODISKA 2. CÍL 3. ÚKOLY 4. CHARAKTERISTIKA Více Příloha školního řádu
Příloha školního řádu Kázeňský a sankční řád Základní škola, Rudná, 5. května 583 SANKČNÍ ŘÁD V souladu s preventivním programem zabývajícím se rizikovými faktory chování žáků základní školy jsme vypracovali Více Obsah. Výchovná opatření podle ustanovení 10 vyhlášky č. 13/2005 Klasifikace a neklasifikace ve vyučovacích předmětech
Gymnázium Frýdlant, Mládeže 884, 464 01 Frýdlant K r i t é r i a h o d n o c e n í projednán na pedagogické radě školy dne 21.11.2007 se schválenou platností od 22.11.2007 Obsah Úvod Článek I Článek II Více Plán práce výchovného poradce
Základní škola, Chrast, U pošty 5, 538 51 Chrast Plán práce výchovného poradce Škola pracuje podle školního vzdělávacího programu Škola vlídnějšího zacházení se Zemí, včetně zvířat a lidí Školní rok 2013/2014 Více Odpovědnost učitele základní školy. Seminář Centra pro rodinu VEGA, Kladno
Odpovědnost učitele základní školy Seminář Centra pro rodinu VEGA, Kladno Téma prezentace postupy a řešení problémů spojených s rizikovým chováním z pohledu etických norem a práva, se kterými se v prostorách Více Přehled vybraných platných předpisů pro oblast prevence sociálně patologických jevů
Přehled vybraných platných předpisů pro oblast prevence sociálně patologických jevů MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném Více Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr.Olga Čadilová
Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Září 2009 Mgr.Olga Čadilová DISKRIMINACE ANEB COOL JE NEDISKRIMINOVAT ?...co to znamená diskriminace? Více Čl. I Prevence záškoláctví
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy V Praze dne 11.března 2002 Čj.: 10 194/2002-14 Metodický pokyn k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání žáků z vyučování, prevenci a postihu záškoláctví Více Za porušení školního řádu lze žákovi udělit tato kázeňská opatření:
Odborné učiliště a Praktická škola, Kladno Vrapice, Vrapická 53 272 03 Kladno Klasifikační řád Klasifikační řád Odborného učiliště a Praktické školy, Kladno Vrapice, (dále jen OU a PrŠ) je vydán v souladu Více INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Mladá Boleslav, 17. listopadu 1325. 17. listopadu 1322, 293 01 Mladá Boleslav. Identifikátor školy: 600 049 221
Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Mladá Boleslav, 17. listopadu 1325 17. listopadu 1322, 293 01 Mladá Boleslav Identifikátor školy: 600 049 221 Termín konání Více Diskriminace ve školství vybrané problémy
Diskriminace ve školství vybrané problémy konference Inkluze dětí se znevýhodněním do školního stavovaní a školních družin 14. října 2015 Mgr. et Mgr. Barbora Němcová Mgr. Ivana Šilhánková Formy diskriminace Více Zpráva o šetření. Namítání diskriminace v přístupu ke vzdělání na ZŠ a MŠ XXX
V Brně dne 23. listopadu 2011 Sp. zn.: 3/2011/DIS/LO Zpráva o šetření Namítání diskriminace v přístupu ke vzdělání na ZŠ a MŠ XXX Abstrakt Paní A.B. se obrátila na veřejného ochránce práv se stížností Více Přímá diskriminace Nepřímá diskriminace Sexuální obtěžování Nerovné zacházení Nároky z diskriminace Obrácení důkazního břemene
doc. JUDr. Petr Hůrka, Ph.D. Přímá diskriminace Nepřímá diskriminace Sexuální obtěžování Nerovné zacházení Nároky z diskriminace Obrácení důkazního břemene 1 Definice - EU Článek 2 ods.t1 písm.a) Směrnice Více Dlouhodobý plán výchovného poradenství
Základní škola, Zruč nad Sázavou, Okružní 643 Dlouhodobý plán výchovného poradenství Zpracovala: Mgr. Zdeňka Kunčická, výchovná poradkyně Schválila: Mgr. Jana Marečková, ředitelka školy Ve Zruči nad Sázavou Více Příloha č. 3. Program proti šikaně. I. Vymezení fenoménu školního šikanování
Příloha č. 3 Program proti šikaně I. Vymezení fenoménu školního šikanování Vnější charakteristika šikanování 1. Šikanování je jakékoliv chování, jehož záměrem je ublížit, ohrozit nebo zastrašovat žáka, Více ZÁKLADNÍ ŠKOLA JIHLAVA, DEMLOVA 32
ZÁKLADNÍ ŠKOLA JIHLAVA, DEMLOVA 32 Název dokumentu: Sankční řád Vypracoval: Mgr. Stanislav Novotný Schválil: Mgr. Zdeněk Nosek Pedagogická rada projednala dne: 1. 9. 2014 Směrnice nabývá platnosti dne: Více Seminář pro rodiče ŠIKANA. Markéta Exnerová Centrum primární prevence Semiramis o.s. exnerova@os-semiramis.cz
Seminář pro rodiče ŠIKANA Markéta Exnerová Centrum primární prevence Semiramis o.s. exnerova@os-semiramis.cz tlaky na dítě Šikana je.. Úmyslné a opakované ubližování slabšímu (neschopnému obrany) jedincem Více Základní škola Lovosice, Sady pionýrů 355/2, okres Litoměřice Jednotný postup školy a rodiny při řešení výchovných problémů žáků
Zá kladní š ko la a Mateřská š ko la Úterý, o k r e s P l z e ň - s e v e r, p ř í s p ě v k o v á or g a n i za c e Úterý 16, 330 40 Úterý / tel. 373 312 216 / e-mail: zms_utery@iol.cz / web:zsmsutery.ic.cz Více ZŠ a MŠ Hradec Králové Svobodné Dvory SANKČNÍ ŘÁD
PROGRAM POMOC V NOUZI METODIKA PRÁCE VÝCHOVNÉ KOMISE 1 CÍL Výchovná komise (dále jen VK) je zřízena pro řešení závažných, opakujících se nebo dlouhodobě přetrvávajících výchovně vzdělávacích problémů žáků Více Masarykova základní škola a mateřská škola Kunvald. Program proti šikanování
Masarykova základní škola a mateřská škola Kunvald Program proti šikanování Příloha č. 2 ke směrnici Školní řád, č.j. 56/2016 1. 1. Charakteristika šikanování Šikanování je jakékoliv chování, jehož záměrem Více 22/ ŠKOLNÍ ŘÁD Základní škola speciální a Praktická škola, Praha 6, Rooseveltova 8
22/ ŠKOLNÍ ŘÁD Základní škola speciální a Praktická škola, Praha 6, Rooseveltova 8 I. Úvodní ustanovení 1. Základní škola speciální a Praktická škola vydává podle zákona č. 49/2009 Sb. (školský zákon) Více Obecným obsahem poradenských služeb je tedy činnost přispívající
A. Koncepce činnosti, aktivity, orientace B.1. Základní charakteristika zařízení Pedagogicko-psychologická poradna (PPP) zajišťuje spektrum psychologických a speciálně pedagogických služeb, které jsou Více Čj.: ČŠIG-2500/14-G2 a výsledků vzdělávání na školní rok 2014/2015
Seznam příloh Příloha č. 1 Příloha č. 2 Prameny ke Kritériím hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání na školní rok 2014/2015 Seznam zkratek 1/5 Příloha č. 1 Prameny ke Kritériím hodnocení podmínek, Více Preventivní program školy
Preventivní program školy Preventivní program prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže pro ZŠ M. Alše pro školní rok 2015 / 2016 (akceptující Metodický pokyn ministra školství, mládeže a tělovýchovy Více Diskriminace ve vzdělávání
Diskriminace ve vzdělávání Veřejný ochránce práv a jeho působnost v oblasti školství, úvod do problematiky diskriminace Petr Polák, Hana Puzoňová Příjemce a realizátor projektu: Kancelář veřejného ochránce Více Pravidla pro hodnocení žáků
Základní škola Mšeno, okres Mělník, se sídlem Boleslavská 360, 277 35 Mšeno Směrnice Školní řád část Sankční řád Č.j.: 225 / 2012 Vypracoval: Mgr. Jiřina Trunková Schválil: Mgr. Jiřina Trunková Školská Více ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE. na období
Základní škola a Mateřská škola Horní Moštěnice, příspěvková organizace ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE na období 2012 2017 Základním principem primární prevence rizikového chování u žáků je výchova k předcházení Více Základní škola a Mateřská škola Chýně, okres Praha - západ
Základní škola a Mateřská škola Chýně, okres Praha západ Pokyn ředitele školy k omlouvání žáků Č. j.: 00283/14/ZS Účinnost od: 26.5.2014 Spisový znak: Počet příloh: 3 Skartační znak: Zpracováno podle metodického Více Minimální preventivní program školy
Minimální preventivní program školy Minimální preventivní program prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže pro ZŠ M. Alše pro školní rok 2013 / 2014 (akceptující Metodický pokyn ministra školství, Více Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků
Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků 1. Při prověřování znalostí a dovedností žáků se učitel řídí zejména těmito zásadami: (a) Obsah a rozsah ústních, písemných, grafických a praktických zkoušek Více Průběžná zpráva o výsledku šetření
I. Odsouzená osoba nemá právní nárok na předání k výkonu trestu odnětí svobody dle Úmluvy o předávání odsouzených osob. I když je vyslovení souhlasu odsuzujícího státu s předáním výsledkem jeho volné úvahy, Více Rovný přístup k zaměstnání pro osoby se zdravotním postižením. Mgr. Jana Kvasnicová
Rovný přístup k zaměstnání pro osoby se zdravotním postižením Mgr. Jana Kvasnicová Obsah Rovné zacházení a zákaz diskriminace Antidiskriminační zákon Pojem zdravotního postižení Pojem diskriminace Ochránce Více 1. PRÁVA A POVINNOSTI ŽÁKŮ POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, ZÁKLADNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PŘI ZDRAVOTNICKÉM ZAŘÍZENÍ
Odborné učiliště, Praktická škola, Základní škola a Mateřská škola Příbram IV, příspěvková organizace Školní řád základní školy při DOL Bukovany, Zámek 1, 262 72 Březnice Č.j.: 2016/57 Vypracoval: Mgr. Více Plán práce výchovného poradce
Základní škola při Psychiatrické nemocnici Bohnice, Ústavní 91, Praha 8 dislokované pracoviště ZŠ Poznaňská Plán práce výchovného poradce Školní rok 2016 / 2017 Vypracovala: Mgr. Zdeňka Silvestrová 1 Základní Více Program proti šikanování ve škole Č.j.: 653/2016 Účinnost od: Spisový znak: Skartační znak: S 10 Změny:
Škola: Základní škola a Mateřská škola Prakšice Program proti šikanování ve škole Č.j.: 653/2016 Účinnost od: 1. 9. 2016 Spisový znak: Skartační znak: S 10 Změny: Jako součást Preventivního programu školy Více Zákonné podmínky: 1. řešení šikany
Řešení šikany Objevily se v některé ze škol ve vaší obci v poslední době případy šikany? Mezi dětmi a mladistvými je dnes celá řada potenciálních příčin neporozumění, napadání či psychického a fyzického Více Mládež a právo z pohledu Orgánu sociálně-právní ochrany dětí. Bc. Dagmar Neugebauerová OSPOD Brno sever
Mládež a právo z pohledu Orgánu sociálně-právní ochrany dětí Bc. Dagmar Neugebauerová OSPOD Brno sever Sociálně-právní ochrana dětí Výkon státní správy v rámci přenesené působnosti Realizace všech zákonných Více Základní škola T.G.Masaryka v Pyšelích
Základní škola T.G.Masaryka v Pyšelích Pražská ul.č.168, Pyšely, PSČ 251 67, tel.: 323/647 215, E-mail: zspysely@zspysely.cz Program proti šikanování Program a jeho cíl: Tento program je určen všem pedagogickým Více VNITŘNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ DRUŽINY
VNITŘNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ DRUŽINY ZŠ Bořitov, Školní 125, Bořitov, 679 21 Vypracovala: Helena Hangyová Schválila: PhDr. Šárka Hlavatá Pedagogická rada projednala dne: 25.8.2015 Vnitřní řád nabývá platnosti a Více Právní opatření při řešení problémového chování žáků na školách
Překládací zpráva V průběhu loňského roku se na celém území České republiky objevily problémy s vystavováním potvrzení o nemoci žáků základních a středních škol pro účely omlouvání nepřítomnosti žáků ve Více Minimální preventivní program
Minimální preventivní program ZŠ Semín 102, Přelouč 535 01 IČO: 70988838 Tel. 466 932 207 Prevence sociálně patologických jevů na základní škole zahrnuje především předcházení problémům s návykovými látkami Více Základní škola Nový Bydžov Karla IV.209. Program proti šikanování 2016/2017
Základní škola Nový Bydžov Karla IV.209 Program proti šikanování 2016/2017 Program proti šikanování Definice šikany (dle Metodického pokynu ministryně MŠMT k prevenci a řešení šikany škol a školských zařízení,) Více Školní preventivní strategie
Školní preventivní strategie Školní roky: 2013 2018 Základní škola Dolní Lhota příspěvková organizace Čs.tankistů 76 747 66 ZÁKLADNÍ ÚDAJE Název a adresa školy, pro kterou platí tento MPP Jméno a příjmení Více Dle vyhlášky č. 72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb
Dle vyhlášky č. 72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb Pedagogicko-psychologická poradna 5 odstavce 3 bod c,d,e c) poskytuje poradenské služby žákům se zvýšeným rizikem školní neúspěšnosti nebo Více KRIZOVÝ PLÁN ŠKOLY. pro školní rok 2016/2017. Školní metodik prevence: Mgr. Miluše Tichotová
KRIZOVÝ PLÁN ŠKOLY pro školní rok 2016/2017 Školní metodik prevence: Mgr. Miluše Tichotová Základní škola a Mateřská škola Holoubkov, okres Rokycany, příspěvková organizace Holoubkov 14 338 01 Cílem krizového Více Investice do rozvoje vzdělávání. Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů. Školská legislativa
Investice do rozvoje vzdělávání Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů Školská legislativa Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Více Krizový plán školy. (Krizový plán školy tvoří přílohu č. 5 školního řádu školy)
Krizový plán školy (Krizový plán školy tvoří přílohu č. 5 školního řádu školy) Název školy: Základní škola, Liberec, Sokolovská 328, příspěvková organizace Adresa: Sokolovská 328, Liberec 13, 460 14 IČO: Více Mládež a právo z pohledu Orgánu sociálně-právní ochrany dětí. Bc. Jana Majerovič Krůfová, kurátor pro mládež, OSPOD Jilemnice
Mládež a právo z pohledu Orgánu sociálně-právní ochrany dětí Bc. Jana Majerovič Krůfová, kurátor pro mládež, OSPOD Jilemnice Sociálně-právní ochrana dětí Výkon státní správy v rámci přenesené působnosti Více ŠKOLNÍ ŘÁD VOŠ, OA a SOUT Chotěboř Pracoviště SOU technického Chotěboř
ŠKOLNÍ ŘÁD VOŠ, OA a SOUT Chotěboř Pracoviště SOU technického Chotěboř I. Základní povinnosti žáků, studentů a zákonných zástupců nezletilých žáků 1. Žáci a studenti jsou povinni: a) řádně docházet do Více Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů
Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů 21 Práva žáků, studentů a zákonných zástupců dětí a nezletilých Více Masarykova základní škola Debř, Mladá Boleslav, Bakovská 7 Tel: 326 325 973 Mob: 776 638 169
Masarykova základní škola Debř, Mladá Boleslav, Bakovská 7 Tel: 326 325 973 Mob: 776 638 169 zsdebr@seznam.cz www.skoladebr.cz Masarykova škola Debř, Mladá Boleslav, Bakovská 7 Pokyn ředitele školy k uvolňování Více Program proti šikanování
Program proti šikanování Je součástí preventivního programu ZŠ Lačnov. Právní východiska Metodický pokyn MŠMT k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení č. j. 24 264/2008-6, Metodické Více Plán práce výchovného poradce
ZÁKLADNÍ ŠKOLA DAMBOŘICE STATUT ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ 1 ORGANIZAČNÍ STRUKTURA Vedoucí školního poradenského pracoviště: Členové školního poradenského pracoviště: 2 HLAVNÍ CÍLE: výchovný poradce Více Střední odborná škola stravování Říčany s. r. o. Jiráskova 1519, ŘÍČANY. Školní program proti šikanování 2016/2017
Střední odborná škola stravování Říčany s. r. o. Jiráskova 1519, 251 01 ŘÍČANY Školní program proti šikanování 2016/2017 Základní údaje o škole Název školy Střední odborná škola stravování Říčany s. r. Více Metodický postup při řešení případů souvisejících s krádežemi a vandalismem v prostředí školy
Metodický postup při řešení případů souvisejících s krádežemi a vandalismem v prostředí školy Krádež je takové jednání, při kterém se někdo zmocní věci, která není jeho a to za účelem si ji ponechat, používat Více Základní škola pro tělesně postižené, Opava, Dostojevského 12. Školní řád. platný od 1. 9. 2012
Základní škola pro tělesně postižené, Opava, Dostojevského 12 Školní řád platný od 1. 9. 2012 vypracován podle zákona 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání, Více 158 BEZPLATNÁ LINKA PRO POMOC DĚTEM V KRITICKÉ SITUACI
DŮLEŽITÁ TELEFONNÍ ČÍSLA HASIČI 150 ZÁCHRANNÁ SLUŽBA 155 POLICIE 158 BEZPLATNÁ LINKA PRO POMOC DĚTEM V KRITICKÉ SITUACI 800 15 55 55 PRÁZDNINY A SVÁTKY PODZIMNÍ PRÁZDNINY VÁNOČNÍ PRÁZDNINY POLOLETNÍ PRÁZDNINY Více Základní škola a Mateřská škola Dolní Životice, příspěvková organizace Hlavní 15, Dolní Životice ŠKOLNÍ ŘÁD
Základní škola a Mateřská škola Dolní Životice, příspěvková organizace Hlavní 15, Dolní Životice ŠKOLNÍ ŘÁD Č.j.: 202 2008 Vypracoval: Schválila: Mgr.Bohuslava Kvarčáková Školská rada dne 15.10.2008 Pedagogická Více Školní řád. Základní škola, Bílovec, Wolkerova 911, příspěvková organizace
Základní škola, Bílovec, Wolkerova 911, příspěvková organizace Č.j.: ZSWBi/00159/2013 Účinnost: od 2.9.2013 PR vzala na vědomí dne: 2.9.2013 Vydala: Mgr. Renata Fryčková Spisový znak: Skartační znak: Schváleno Více VYBRANÉ STANDARDY KVALITY PRO ORGÁNY SOCIÁLNĚ-PRÁVNÍ OCHRANY DĚTÍ
OBEC DALOVICE Hlavní 99 362 63 VYBRANÉ STANDARDY KVALITY PRO ORGÁNY SOCIÁLNĚ-PRÁVNÍ OCHRANY DĚTÍ Novela zákona č. 359/1999 Sb., o sociálně-právní ochraně dětí ( dále jen SPOD) ve znění pozdějších předpisů, Více PRÁVA A POVINNOSTI ŽÁKŮ A PRAVIDLA VZÁJEMNÝCH VZTAHŮ S PEDAGOGY ŠKOLY:
Š K O L N Í Ř Á D Mateřské školy a Základní školy při Nemocnici, Žatec, o.p.s., Husova 2796, součást Základní školy a Mateřské školy, Žatec, Jižní 2777, okres Louny V souladu se Zákonem č.561/2004 Sb. Více Plán výchovného poradce - školní rok 2015/2016
Plán výchovného poradce - školní rok 2015/2016 Rozdělení úkolů podle důležitosti: 1. Úkoly důležité 2. Úkoly 3. Úkoly ostatní a nahodilé Termín plnění Úkol ZÁŘÍ 2015 09. Zpracovat plán kariérového poradenství Více ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY SMĚRNICE PRO PREVENCI A ŘEŠENÍ ŠIKANY
ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY SMĚRNICE PRO PREVENCI A ŘEŠENÍ ŠIKANY Č. j.: 587/2016/Pet Vypracoval: Mgr. Stanislava Žáčková, metodik prevence Schválil: PaedDr. Jaroslava Olšanská, ředitelka školy Pedagogická rada Více Organizační směrnice č. 10/2014/SŘ. Systém motivačního hodnocení žáků základní školy a žáků II. stupně základní školy ubytovaných na internátu
Organizační směrnice č. 10/2014/SŘ Systém motivačního hodnocení žáků základní školy a žáků II. stupně základní školy ubytovaných na internátu Čj.: SŠNM/364/2014 Zpracoval: Mgr. Jaroslav Lainz, DiS., speciální Více Hodnocení žáků základní školy speciální vyjadřuje míru zvládnutí vědomostí a dovedností a stupeň samostatnosti žákovy činnosti.
Pravidla pro hodnocení ţáka Úvod Hodnocení ţáků je součástí běţné výchovně vzdělávací činnosti pedagogických pracovníků, kterou vykonávají podle dohodnutých pravidel ve výuce i mimo ni. Hodnocení, probíhající Více Užití výchovných opatření sociálněprávní ochrany ve vztahu ke kybyršikaně
Užití výchovných opatření sociálněprávní ochrany ve vztahu ke kybyršikaně Ivana Matoušková Základní principy NOZ 3 zákona č. 89/2012 Sb. (NOZ) 1) Soukromé právo chrání důstojnost a svobodu člověka i jeho Více P R O G R A M P R O T I Š I K A N O V Á N Í
P R O G R A M P R O T I Š I K A N O V Á N Í ZÁKLADNÍ ŠKOLA, PŘÍBRAM VIII, ŠKOLNÍ 75 Metodická pomůcka příloha MPP 2009-2010 V Příbrami 29.9.2009 Mgr. Dana Křápková ředitelka školy Obsah 1. Předmět 2. Základní Více Program poradenských služeb ve škole
Základní škola a Mateřská škola České Velenice Program poradenských služeb ve škole 1. Základní charakteristika služeb Poradenské služby jsou zajišťovány týmem pracovníků školy, který tvoří výchovní poradci, Více ROČNÍ PLÁN ZÁKLADNÍ ŠKOLY VÝCHOVNÝ PORADCE 2014/2015
Základní škola a Mateřská škola Želešice, příspěvková organizace 24. dubna 270, 664 43 Želešice ROČNÍ PLÁN ZÁKLADNÍ ŠKOLY VÝCHOVNÝ PORADCE 2014/2015 Mgr. Dana Kadlčíková konzultační hodiny: St 13 40 15 Více Výchovný ústav, základní škola, střední škola a středisko výchovné péče. Velké Meziříčí, K Rakůvkám 1. tel., fax: ,
Výchovný ústav, základní škola, střední škola a středisko výchovné péče Velké Meziříčí, K Rakůvkám 1 tel., fax: 566 523 132, e-mail: velmez@vuvm.cz Středisko výchovné péče Velké Meziříčí Náměstí 79/3, Více 2017 © DocPlayer.cz Ochrana osobních údajů | Podmínky obsluhování | Kontaktní formulář