Source: https://roselijacomini.wordpress.com/
Timestamp: 2018-01-22 02:36:36+00:00
Document Index: 44657692

Matched Legal Cases: ['Artigo 1', 'Artigo 2', 'Artigo 3', 'Artigo 4', 'Artigo 5', 'artigo 2', 'artigo 6', 'Artigo 15']

Matemática - A arte de raciocinar
Matemática – A arte de raciocinar
ARTIGOS / LIVROS / VÍDEOS
Documentário OBMEP – completo
Documentário OBMEP – Completo (Publicado em 28 de ago de 2013 – O documentário sobre a Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas – OBMEP – mostra o alcance do programa em todo o Brasil. Nesta versão conhecemos a história de quatro simpáticos adolescentes, o Ronaldo, do Acre, a Tábata, de São Paulo, o Erick, de Minas Gerais, e a Marta, de Alagoas.
Disponível em https://www.youtube.com/watch?v=sgiT4aylNGQ
Esta entrada foi publicada em 30 de agosto de 2015.	Deixe um comentário
Professor Auxiliar e Professor de Apoio à Aprendizagem – PA e PAA
Estabelece cronograma e diretrizes para atribuição de carga horária de Professor Auxiliar e do Projeto de Apoio Escolar – PAA, no ano letivo de 2015,
nos termos da Resolução SE 75/2013, alterada pela Resolução SE 70/2014, e Resoluções SE 71/2014 e 73/2014
Artigo 1º – A atribuição de aulas de Professor Auxiliar aos docentes efetivos e ocupantes de função atividade somente ocorrerá após avaliação realizada ao término do 1º bimestre letivo, constatando-se a necessidade de recuperação contínua da aprendizagem, observando-se a Resolução SE 73/2014.
Artigo 2º – A atribuição de Projeto de Apoio à Aprendizagem – PAA, poderá ser atribuída a partir do dia 13-04-2015, observando-se a Resolução SE 71/2014.
1º: A Diretoria de Ensino deverá acompanhar as atribuições de aulas do Projeto, com a finalidade de que todos os docentes ocupantes de função-atividade, que se encontrem cumprindo horas de permanência, assumam as aulas do PAA, de acordo com as demandas pedagógicas que se façam necessárias;
2º: A contratação de candidatos à docência nos termos da Lei Complementar 1.093/2009 poderá ocorrer somente na ausência de docentes dos ocupantes da função-atividade, que se encontrem cumprindo horas de permanência;
3º: Excetua-se da obrigatoriedade de participação da atribuição do PAA, os docentes ocupantes de função-atividade que já tiveram carga horária atribuída com outros Projetosda Pasta, por exemplo: Projeto Aventuras Currículo+, Sala de Leitura e PMEC.
4º – Na atribuição do PAA para os docentes contratados e candidatos à contratação, deverá ser observada a habilitação/ qualificação nas disciplinas de Língua Portuguesa ou Matemática.
Artigo 3º – O registro da atribuição dos projetos deverá ser realizado pelas unidades escolares e Diretorias de Ensino de maneira tradicional (manual), já utilizado usualmente, sendo que a inclusão da atribuição no sistema on-line será realizada
Artigo 4º – A atribuição da carga horária de PAA e de PA, aos docentes inscritos e classificados, deverá ocorrer em duas fases, de unidade escolar (Fase 1) e de Diretoria de Ensino (Fase 2), respeitando-se rigorosamente a classificação dos docentes e a ordem de prioridade das situações funcionais constante nas Resoluções SE 71/2014 e 73/2014.
Artigo 5º – Esta Portaria entrará em vigor na data de sua publicação, ficando revogadas as disposições em contrário
Esta entrada foi publicada em 21 de abril de 2015.	Deixe um comentário
Resolução SE-11, de 17-3-2015 Institui o Projeto Aventuras Currículo+ nas escolas da rede estadual de ensino e dá providências correlatas
Resolucao SE 11 – Aventuras Curriculo republicada
– são de extrema relevância pedagógica o engajamento e a motivação dos alunos para aprender, a partir do uso dos recursos digitais pedagógicos disponibilizados na plataforma Currículo+, em observância ao que dispõe o inciso IV do artigo 2º do Decreto 57.571, de 2.12.2011, que institui o Programa Educação – Compromisso de São Paulo, bem como às disposições da Resolução SE 21, de 28.4.2014, e do Comunicado SE 1, de 4-3-2015, que trata das “Diretrizes Norteadoras da Política Educacional do Estado de São Paulo – 2015-2018”, posicionando a integração das tecnologias da informação e comunicação (TIC) com o Currículo, como uma das ações centrais da atual política educacional, Resolve:
a) na disciplina de Matemática, em função do desenvolvimento, tanto do pensamento matemático quanto da linguagem matemática, para expressá-lo;
I – o Projeto será desenvolvido no período pré-aula e/ou pós-aula e/ou, excepcionalmente, no contraturno escolar, com duração de 20 (vinte) aulas por turma, ao longo de 10 (dez) semanas, sendo as turmas formadas com, no mínimo, 8 (oito) e, no máximo, 15 (quinze) alunos;
V – as unidades, a que se referem os incisos II e III deste artigo, deverão contar, para cada turma de alunos, com 2 (duas) aulas semanais da disciplina
de Língua Portuguesa ou de Matemática, atendendo ao que indicar o diagnóstico efetuado pelos docentes das disciplinas, pelo Coordenador Pedagógico da unidade e pelo Diretor de Escola;
§ 1º – Além dos requisitos referidos nos incisos I, II e III deste artigo, o docente deverá possuir vínculo com esta Secretaria da Educação, no campo de atuação-aulas, estando devidamente inscrito e classificado para o processo anual de atribuição, cuja ordem de prioridades é a que se segue:
I – participar da orientação técnica, à distância, a que se refere o artigo 6º desta resolução;
Artigo 15 – Esta resolução entra em vigor na data de sua publicação. (Republicada por ter saído com incorreções.)
Esta entrada foi publicada em 25 de março de 2015.	Deixe um comentário
D.O. 05 DE MARÇO DE 2015- DIRETRIZES
Educação – GABINETE DO SECRETÁRIO – Comunicado SE-1, de 4-3-2015
A educação só pode ter qualidade se for para todos, todas as escolas e todos os alunos. Igualdade de acesso a todos os benefícios que o ensino público estadual tiver capacidade de
oferecer é condição de qualquer melhoria qualitativa.
2- ESCOLA COMO FOCO DA GESTÃO CENTRAL E REGIONAL
* Políticas educacionais precisam incidir sobre a atividade fim que se realiza na escola. Manter esse foco requer da gestão um esforço sistemático para que todos os níveis da organização
tenham presente e não percam de vista as aprendizagens previstas no currículo.
– Tempo adicional para recuperação e reforço.
– Programa Ensino Integral (PEI).
– Escola de Tempo Integral (ETI).
– Programa VENCE de educação profissional.
– Centro de Estudo de Línguas – CELS.
– Salas Descentralizadas de Ensino Técnico – ETEC – em parceria com o Centro Paula Souza.
* Otimizar o espaço para a aprendizagem requer priorizar os fatores que determinam o desempenho dos alunos. Requer decidir a melhor equação entre tempo, número de alunos e
recursos docentes para utilizar o espaço disponível.
* Produzir e disponibilizar protocolos, recursos didáticos, para orientar, estruturar e aplicar indicadores de sucesso na ação pedagógica em seus vários níveis – supervisão, coordenação
pedagógica regional (Diretoria de Ensino) ou local (Escola).
– no fortalecimento e diversificação do currículo;
– no uso dos resultados de avaliação para reorientar a prática pedagógica;
– na definição dos processos de recuperação da aprendizagem;
6- COERÊNCIA, CONSISTÊNCIA E ESTABILIDADE NA COMUNICAÇÃO.
Esta entrada foi publicada em 5 de março de 2015.	Deixe um comentário
Concurso de Remoção – Cronograma /2015
Assunto: Concurso de Remoção – Cronograma /2015
– necessidade de orientação da rede no que diz respeito à previsão de realização de Concursos de Remoção para o ano letivo de 2015;
– transparência e legalidade que devem nortear a movimentação dos servidores desta Rede Estadual de Educação;
– publicidade dos procedimentos necessários para otimizar os processos em epígrafe, comunica:
►QAE – Decreto nº 58.027/2012 e Resolução SE nº79/2012
► QM – Decreto nº 55.143/2009 alterado pelo Decreto nº 60.649/2014, Decreto nº 59.447/2013, Resolução SE nº 95/2009.
– Unidade Escolar:
– Recebimento de Títulos e documentos pertinentes à inscrição/reconsideração de União de Cônjuges e encaminhamento para Diretoria de Ensino.
– recebimento de Títulos e documentos pertinentes a inscrição/reconsideração de União de Cônjuges e encaminhamento para as Diretorias Regionais de Ensino.
– Diretoria Regional de Ensino:
– Análise e deferimento de inscrições por Títulos;
– Encaminhamento à CGRH de documentação pertinente a inscrições/reconsideração por União de Cônjuges.
– CGRH:
– Análise e deferimento de inscrições/reconsiderações por União de Cônjuges
– Publicações em Diário oficial de Despachos, Classificação e Ato de Remoção.
RESPONS DESCRIÇÃO DIA SUP. PED. DIA QAE DIA PEB I
01 CGRH DATA BASE – COLETA de VAGAS 1 14/03 1 14/03 1 28/02
02 DE ALTERAÇÃO PAEF – OCORRÊNCIAS DOE 2 16 e 17/3 2 16 e 17/3 1 02/03
03 PRODESP PROCTO VAGAS / CRUZAM. QA X CARGA HORÁRIA 3 18 a20/03 3 18 a 20/03 2 03 e 04/02
04 CEPEA/CECAF CEPEA– emissão de tabela de supervisores para CECAF 1 23/03 – –
05 CECAF/CEMOV CONFERÊNCIA MANUAL – VAGA SUPERVISOR 1 24/03 – –
06 UE CONFIRMAÇÃO DE VAGAS – VIA ON LINE – – 2 23 a 24/03 2 05 e 06/03
07 DE CONFIRMAÇÃO DE VAGAS – VIA ON LINE 2 23 a24/03 2 25 a 26/03 2 09 e 10/03
07 PRODESP PROCESSAMENTO DE VAGAS 1 25/03 2 27 a 30/03 2 11 e 12/03
08 PRODESP ARQUIVO P/ PUBLICAÇÃO – CGRH 1 26/03 1 31/03 1 13/03
09 IMESP PUBLICAÇÃO do COMUNICADO CGRH – DOE 1 14/04 1 14/04 1 14/03
10 IMESP PUBLICAÇÃO das VAGAS -DOE – SUPLEMENTO 1 14/04 1 14/04 1 14/03
11 WEB PERÍODO de INSCRIÇÃO / INDICAÇÃO – candidato 7 14 a20/04 5 14 a 20/04 5 16 a20/03
Esta entrada foi publicada em 1 de março de 2015.	Deixe um comentário
Resultados do Saresp 2014 mostram melhora da rede estadual em todos os ciclos de ensino
Em Matemática, os estudantes da rede estadual tiveram média de 216,5 no 5º ano do Ensino Fundamental, frente 209,6 em 2013. No 9º ano, a média de 2014 foi de 243,1 – no ano anterior era de 242,6. Por fim, no Ensino Médio de São Paulo passou de 268,7 para 270,4.
http://www.educacao.sp.gov.br/noticias/resultados-do-saresp-2014-mostram-melhora-da-rede-estadual-em-todos-os-ciclos-de-ensino
Esta entrada foi publicada em 10 de fevereiro de 2015.	Deixe um comentário
A Profª Vera Lúcia Godoy Cazu, RG nº 5.750.498, Dirigente Regional de Ensino da Diretoria de Ensino – Região de Adamantina, no uso de suas atribuições legais e atendendo ao disposto na Resolução SE-23/2012 e na Resolução SE-75/2013, alterada pela Resolução SE-70/2014 e na Portaria CGRH-1, de 7/01/2015, retificada em 30/01/2015, torna pública a abertura de cadastro emergencial de candidatos à contratação por tempo determinado para docência, portadores de habilitação ou que apresentem qualificação para ministrar aulas de disciplinas e/ou classes que compõe as matrizes curriculares das escolas da rede estadual de ensino, para atuarem junto às unidades escolares jurisdicionadas a esta Diretoria de Ensino.
http://deadamantina.educacao.sp.gov.br/Paginas/Not%C3%ADcias/CADASTRO-EMERGENCIAL-DE-DOCENTES2015—EDITAL-DE-INSCRI%C3%87%C3%83O-.aspx
Fonte: http://deadamantina.educacao.sp.gov.br/Paginas/default.aspx
Esta entrada foi publicada em 3 de fevereiro de 2015.	Deixe um comentário
Sou ROSELI SOARES JACOMINI, PCNP de Matemática na Diretoria de Ensino Região de Adamantina, PEB II- Titular de Cargo Efetivo na EE Prof. Durvalino Grion em Adamantina.
Este blog foi criado como espaço para a divulgação e reflexão sobre Matemática, Educação e outros assuntos relacionados, bem como a socialização dos trabalhos desenvolvidos pelos professores que atuam na área de Matemática. Nele você encontrará arquivos para downloads, livros, programas, softwares, legislação, vídeos, jogos e brincadeiras lúdicas, frases famosas, publicações relacionadas ao ENEM, à OBMEP, à SEE entre outros.