Source: https://docplayer.es/91607392-Numero-69-lunes-13-de-abril-de-2015.html
Timestamp: 2020-05-29 05:24:37
Document Index: 266379635

Matched Legal Cases: ['artículo 36', 'Artículo 1', 'Artículo 2', 'Artículo 3', 'artículo 4', 'Artículo 4', 'Artículo 5', 'artículo 7', 'artículo 38', 'artículo 2', 'Artículo 6', 'Artículo 7', 'Artículo 8', 'Artículo 11', 'artículo 31']

NÚMERO 69 Lunes, 13 de abril de PDF Free Download
NÚMERO 69 Lunes, 13 de abril de 2015
Download "NÚMERO 69 Lunes, 13 de abril de 2015"
Enrique Castilla Suárez
1 11443 ORDEN de 27 de marzo de 2015 por la que se regula la convocatoria para la implementación, con carácter experimental, del E-Portfolio Europeo de Lenguas en los centros educativos sostenidos con fondos públicos de Extremadura. ( ) El E-Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL) es un documento personal, en el que se pueden registrar las experiencias de aprendizaje de lenguas y culturas, y reflexionar sobre ellas. El PEL está estrechamente relacionado con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación (MCER). Este último, a su vez, forma parte esencial del proyecto general de política lingüística del Consejo de Europa, en tanto que ha desarrollado unas directrices unificadas sobre el aprendizaje y la enseñanza de lenguas para todos los estados europeos, para que sirvan de orientación tanto a docentes como al alumnado. Se tenderá a que todos los procesos de enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras, en todas las enseñanzas regladas y niveles educativos, así como en los correspondientes procesos de evaluación y promoción tengan como referencia, progresivamente, los distintos niveles del marco común europeo de las lenguas. Estas orientaciones, recogidas por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, modificada por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa, y los reales decretos que la desarrollan, se encuentran plasmadas en los decretos de todos los currículos extremeños de infantil, primaria, secundaria, bachillerato y escuelas oficiales de idiomas. Las funciones primordiales del E-Portfolio son de dos tipos: Pedagógicas (ayudar a potenciar y mejorar los procesos de aprendizaje de lenguas), e informativas (constituir una herramienta de información). La utilización del E-Portfolio como herramienta en el proceso de enseñanza y aprendizaje de lenguas ayuda a la coordinación de las diferentes áreas y materias, estableciendo desde unos criterios comunicativos cuáles son los objetivos que todos los docentes y departamentos con contribución a la competencia lingüística han de conseguir. Asimismo, la Ley 4/2011, de 7 de marzo, de Educación de Extremadura, en el Capítulo II del Título IV, propugna el fomento del plurilingüismo, basado en el desarrollo de la competencia comunicativa del alumnado, en al menos, dos lenguas extranjeras y asume el Marco Común Europeo de Referencias para las Lenguas, establecido por el Consejo de Europa, en el aprendizaje y evaluación de las lenguas extranjeras. Para fomentar el desarrollo del E-Portfolio se hace necesario establecer unos requisitos y un procedimiento de selección de los centros que quieran implementarlo. En la presente orden se ha optado por la convención que otorga el lenguaje a los sustantivos masculinos para la representación de ambos sexos, como opción lingüística utilizada con la única finalidad de facilitar su lectura y lograr una mayor economía en la expresión. En su virtud, y en uso de las competencias que me atribuye la Ley 1/2002, de 28 de febrero, del Gobierno y de laadministración de la Comunidad Autónoma de Extremadura en su artículo 36, y a propuesta de la Secretaría General de Educación,
2 11444 Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación. DISPONGO: La presente orden regula la convocatoria y establece los requisitos para la implementación del E-Portfolio Europeo de Lenguas en los centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Extremadura. Artículo 2. Implantación y desarrollo. El proyecto E-Portfolio constará de dos fases. 1. En la primera fase, un grupo del profesorado del centro participará, durante un curso escolar, en un plan de formación y autoformación sobre el E-Portfolio, competencia comunicativa, creación de materiales y unidades didácticas del E-Portfolio para aplicar en el aula en la segunda fase del proyecto. Para ello, el grupo de profesores tendrá que inscribirse como seminario en los Centros de Profesores y de Recursos (CPR). 2. En la segunda fase, el profesorado formado empezará a trabajar con el E-Portfolio con el alumnado de tres años en Educación Infantil, de 4.º curso en Educación Primaria, y de cualquier curso en Educación Secundaria Obligatoria, en Bachillerato, en los ciclos formativos o en enseñanzas de adultos. El profesorado llevará a cabo el proyecto en los grupos a los que imparta clases, trabajando de una forma coordinada con el resto del profesorado. En lo sucesivo, se irá ampliando el proyecto cada curso escolar. Artículo 3. Profesorado. 1. Para la implementación del proyecto E-Portfolio habrá que constituir un grupo de profesores de un mismo centro, que nombrará un coordinador y se constituirá en seminario. En la primera fase (primer curso) el grupo de profesores se inscribirá como tal en el CPR de su adscripción. 2. Al profesorado que participe en el proyecto se le reconocerán 5 créditos de formación permanente como actividad de innovación educativa por la función desarrollada y al profesor coordinador del proyecto 6 créditos de formación permanente. Esta actividad dejará de reconocerse al cuarto año de desarrollo de la misma en el momento de la remisión del Proyecto Lingüístico de centro estipulado en el artículo 4. El primer año, en la primera fase, los certificados de formación serán emitidos por los Centros de Profesores y Recursos. La Secretaría General de Educación certificará en los años consecutivos. 3. La Consejería de Educación y Cultura promoverá, dentro del Plan Regional de Formación Permanente del Profesorado, actividades específicas para los maestros o profesores de centros implicados en esta experiencia, y para aquellos maestros o profesores de estos centros que se comprometan a participar en el futuro. Artículo 4. Centros. 1. En los centros en que se implemente el proyecto E-Portfolio, se garantizará al alumnado la continuidad de la experiencia al menos durante el ciclo o la etapa en el que empiezan. 2. Estos centros adquieren el compromiso de elaborar, con carácter experimental, el proyecto lingüístico de centro en el plazo de cuatro años.
3 11445 Artículo 5. Documentación. 1. Los centros educativos docentes que deseen participar en la presente convocatoria dirigirán su solicitud a las Delegaciones Provinciales de la Consejería de Educación y Cultura, de acuerdo con el modelo del Anexo I y presentarán dicha solicitud a través de cualquiera de los medios previstos en el artículo 7.1 del Decreto 257/2009, de 18 de diciembre, por el que se implanta un Sistema de Registro Único y se regulan las funciones administrativas del mismo ene el ámbito de la Comunidad Autónoma de Extremadura, y en el artículo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, en el plazo de 15 días contados a partir del siguiente al de la publicación de esta orden en el Diario Oficial de Extremadura. A esta documentación se acompañará certificación del Secretario del centro con el visto bueno del director que refleje el acuerdo favorable del claustro. 2. Dicho Anexo irá acompañado, entre otros documentos que en él figuran, de una propuesta de programa de formación sobre el E-Portfolio, según lo establecido en el artículo 2 punto 1 de la presente convocatoria. Se valorará positivamente la implicación del profesorado tanto de materias lingüísticas como no lingüísticas. 3. Se adjuntará también el compromiso del centro para elaborar su Proyecto Lingüístico de Centro en un plazo no superior a cuatro años, siguiendo las instrucciones de la Consejería de Educación y Cultura, y las orientaciones del Servicio de Inspección y de la Unidad de Programas Educativos. Artículo 6. Procedimiento. 1. Las Delegaciones Provinciales de Educación remitirán las solicitudes recibidas, junto a la documentación referida en el artículo anterior, que será analizada por el Servicio de Inspección de Educación, valorando el cumplimiento de los requisitos para el profesorado y el centro a los que se refiere la presente orden, con objeto de emitir un informe. 2. Las Delegaciones Provinciales de Educación remitirán el informe de la inspección educativa a la Secretaría General de Educación antes del 10 de mayo. 3. La Secretaría General de Educación resolverá esta convocatoria antes del 20 de junio, haciendo pública la relación de centros autorizados y no autorizados, con mención expresa de la causa de denegación, en el Diario Oficial de Extremadura. 4. Una vez aprobado el proyecto a un centro, se entenderá renovado para el curso siguiente, siempre que se mantengan los requisitos de participación que determinaron su concesión, de acuerdo con lo establecido en el artículo siguiente de la presente orden. Artículo 7. Evaluación. Antes del 20 de junio de cada uno de los cursos escolares en los que se desarrolle la experiencia, el centro autorizado remitirá al Servicio de Ordenación Académica y Planificación de Centros de la Secretaría General de Educación, una memoria donde se contemplen los siguientes aspectos:
4 11446 a) Alumnado participante. b) Profesorado participante, con especificación de sus datos (n.º NIF). c) Aspectos más destacados del desarrollo del proyecto, haciendo especial mención a las propuestas de mejora. Artículo 8. Finalización de la experiencia. 1. La Dirección del centro podrá interrumpir el desarrollo de la experiencia cuando dicha decisión cuente con el acuerdo favorable del Claustro de Profesores y del Consejo Escolar, comunicando la decisión a la Secretaría General de Educación. 2. La Secretaría General de Educación, podrá dar por finalizada la experiencia en el centro educativo cuando se detecten anomalías que aconsejen su suspensión o cualquier otra circunstancia que ocasione el incumplimiento de alguna de las condiciones de participación establecidas por la presente orden, previo informe razonado de la Inspección de Educación, oída la Dirección del centro. Disposición final primera. Desarrollo. Se faculta a la Secretaría General de Educación para desarrollar, en el ámbito de sus competencias, lo dispuesto en la presente orden. Disposición final segunda. Entrada en vigor. La presente orden entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Diario Oficial de Extremadura. Mérida, a 27 de marzo de 2015 La Consejera de Educación y Cultura, TRINIDAD NOGALES BASARRATE
8963 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA ORDEN de 17 de abril de 2013 por la que se regula la convocatoria para la implementación, con carácter experimental, del Portfolio Europeo de Lenguas en los centros
NÚMERO 102 Viernes, 29 de mayo de 2009
15498 ORDEN de 18 de mayo de 2009 por la que se regula la convocatoria para la implementación, con carácter experimental, del Portfolio Europeo de Lenguas en los Centros Educativos Públicos de Extremadura.
NÚMERO 79 Miércoles, 25 de abril de 2012
8554 ORDEN de 18 de abril de 2012 por la que se regula la convocatoria para la implementación, con carácter experimental, del Portfolio Europeo de Lenguas en los centros educativos sostenidos con fondos
27429 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y EMPLEO ORDEN de 11 de octubre de 2016 por la que se regulan la convocatoria y la implantación del Portfolio Europeo de las Lenguas en los centros educativos sostenidos con
10431 I DISPOSICIONES GENERALES CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN ORDEN de 8 de abril de 2011 por la que se establece la convocatoria para autorizar la impartición, con carácter experimental, de un segundo idioma
8546 ORDEN de 18 de abril de 2012 por la que se establece la convocatoria para autorizar la impartición, con carácter experimental, de una segunda lengua extranjera en el tercer ciclo de educación primaria
8522 I DISPOSICIONES GENERALES CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA ORDEN de 18 de abril de 2012 por la que se establece la convocatoria para autorizar la creación de Secciones Bilingües de Formación Profesional,
NÚMERO 118 Jueves, 19 de junio de 2008
16794 ORDEN de 16 de junio de 2008 por la que se regula la convocatoria de secciones bilingües, con carácter experimental, en centros sostenidos con fondos públicos de Educación Primaria y de Educación
DISPONGO: 2. Las finalidades que se persiguen con dicha modalidad formativa son:
18376 ORDEN de 15 de junio de 2009 por la que se regula la realización de estancias formativas en empresas o instituciones para el profesorado de Formación Profesional Específica de la Consejería de Educación.
11965 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN ORDEN de 17 de abril de 2009 por la que se regula la convocatoria de secciones bilingües, con carácter experimental, en centros sostenidos con fondos públicos de Educación
INSTRUCCIÓN Primero. Objeto y ámbito de aplicación. Segundo. Destinatarios. Tercero. Calendario y procedimiento general.
INSTRUCCIÓN Nº 38/2013, DE LA SECRETARÍA GENERAL DE EDUCACIÓN, POR LA QUE SE ESTABLECE EL PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LAS SECCIONES BILINGÜES EN LOS CENTROS SOSTENIDOS CON FONDOS PÚBLICOS DE LA COMUNIDAD
D.O.E. Número 58 22 Mayo 2007 9071 ORDEN de 9 de mayo de 2007 por la que se convoca la selección de centros de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Especial para el desarrollo de las prácticas
JUNTA DE EXTREMADURA. Consejería de Educación. Dirección General de Política Educativa
Consejería de Educación JUNTA DE EXTREMADURA Dirección General de Política Educativa Delgado Valencia, 6 06800 MÉRIDA http://www.juntaex.es Teléfono: 924 00 67 62 Fax: 924 00 67 16 INSTRUCCIÓN DE LA DIRECCIÓN
Disposición final segunda. La Orden entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Boletín Oficial de la Junta de Andalucía.
Página núm. 20.757 Artículo 11. La programación del aula específica de Educación Especial y sus elementos. 1. Conforme a lo establecido en el artículo 31.4 del Decreto 147/2002, de 14 de mayo, la programación
NÚMERO 171 Lunes, 3 de septiembre de 2018
34302 ORDEN de 10 de agosto de 2018 por la que se convoca procedimiento para la adscripción de centros educativos públicos de niveles previos a la Universidad a la Red de Bibliotecas Escolares de Extremadura.
9711 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN ORDEN de 8 de abril de 2011 por la que se regula la convocatoria de secciones bilingües, con carácter experimental, en centros sostenidos con fondos públicos que impartan enseñanzas
Consejería de Educación y Cultura Secretaría General de Educación GOBIERNO DE EXTREMADURA Delgado Valencia, 6 06800 MÉRIDA http://www.juntaex.es Teléfono: 924 00 67 07 Fax: 924 00 67 16 INSTRUCCIÓN 23/2012
INSTRUCCIÓN Primero. Objetivos Generales del Programa de Lengua y Cultura Portuguesa
INSTRUCCIÓN 14/2002 DE 7 DE OCTUBRE, DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y PROMOCIÓN EDUCATIVA, POR LA QUE SE REGULA EL FUNCIONAMIENTO DEL PROGRAMA DE LENGUA Y CULTURA PORTUGUESA EN LOS CENTROS
Mayo 2006 D.O.E. Número 55
7982 11 Mayo 2006 D.O.E. Número 55 ORDEN de 25 de abril de 2006 por la que se regula la convocatoria de secciones bilingües, con carácter experimental, en centros sostenidos con fondos públicos de Educación
Página 32398 I. Comunidad Autónoma 3. Ot r a s disposiciones Consejería de Educación, Formación y Empleo 10730 Resolución de 11 de mayo de 2010, de la Dirección General de Promoción, Ordenación e Innovación
Folio1 1/5 Examinada la propuesta del Servicio de Innovación Educativa correspondiente al establecimiento de los requisitos necesarios para la certificación de la Coordinación de acciones para el fomento
22420 I DISPOSICIONES GENERALES CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA ORDEN de 6 de septiembre de 2011 por la que se convoca procedimiento para la mejora de las bibliotecas escolares de los centros públicos
11586 I DISPOSICIONES GENERALES CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN ORDEN de 21 de abril de 2010 por la que se convocan ayudas para la realización, durante el curso escolar 2010/2011, de cursos en el extranjero destinados