Source: https://web.itsqmet.edu.ec/reglamento-de-evaluacion/
Timestamp: 2020-08-10 10:38:41
Document Index: 233873787

Matched Legal Cases: ['artículo 349', 'artículo 155', 'artículo 75', 'artículo 76', 'Artículo 2', 'Artículo 3']

REGLAMENTO DE EVALUACIÓN – ITSQMET
ITSQMET > REGLAMENTO DE EVALUACIÓN
CONCURSO DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN | Docentes
“El Estado garantizará al personal docente, en todos los niveles y modalidades, estabilidad, actualización, formación continua y mejoramiento pedagógico y académico; una remuneración justa, de acuerdo a la profesionalización desempeño y méritos académicos ”.
Considerando: Que, el artículo 349 de la Constitución de la República del Ecuador dispone, “El Estado garantizará al personal docente, en todos los niveles y modalidades, estabilidad, actualización, formación continua y mejoramiento pedagógico y académico; una remuneración justa, de acuerdo a la profesionalización desempeño y méritos académicos ”. Que, el artículo 155 de la LOES dispone, “Los profesores del sistemas de educación superior serán evaluados periódicamente en su desempeño académico”. Que, el artículo 75 del Reglamento de Carrera y Escalafón del Profesor e Investigador del Sistema de Educación Superior dispone, “La evaluación integral del desempeño se aplicará a todo el personal académico de las IES públicas y particulares. La evaluación integral de desempeño abarca actividades de docencia, investigación y dirección o gestión académica”. Que, el artículo 76 del Reglamento de Carrera y Escalafón del Profesor e Investigador del Sistema de Educación Superior dispone, “Los instrumentos y procedimientos para la evaluación integral del desempeño del personal académico deberán ser elaborados y aplicados por la unidad encargada de la evaluación integral de la institución de educación superior”. El Honorable Consejo Académico Superior del Instituto Tecnológico Superior Quito Metropolitano resuelve expedir el presente:
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Artículo 2. La evaluación integral docente es la herramienta fundamental para garantizar que el personal académico cumpla con las exigencias, funciones, procedimientos y actividades encomendadas por el ITSQMET, que será aplicada a todo el personal incluyendo profesores titulares, no titulares, contratados y honorarios; que conforman el prestigioso cuerpo colegiado del ITSQMET.
Artículo 3. Con el propósito de certificar la transparencia, veracidad, equidad y justicia del proceso integral de evaluación docente, el Honorable Consejo Académico del ITSQMET procede a crear la Unidad de Evaluación Docente que se conformará de la siguiente manera: Líder de la unidad y 5 Vocales principales.
Informe general cuantitativo de la tabulación de resultados obtenidos en los criterios: autoevaluación, heteroevaluación, coevaluación y parámetros especiales de ser el caso.
Descripción general de los resultados de la heteroevaluación tanto de pares como de personal directivo.
Comentario general en el desempeño del docente.
Medidas de mejora y compromiso entre el docente y los miembros de la unidad de evaluación docente, a ser tomados en cuenta dentro de nuevas evaluaciones docentes.
Dos resultados consecutivos inferiores al 60% dentro de la evaluación docente integral, o
Cuatro evaluaciones integrales de desempeño con un valor menor al 60% como resultado global durante su estancia como miembro activo del cuerpo docente perteneciente al ITSQMET.
ANEXO 1. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DOCENTE EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE AL DOCENTE – HETEROEVALUACIÓNLa presente encuesta permite conocer su opinión responsable sobre el desempeño del docente con el propósito de mejorar la calidad de la enseñanza. Consigne su apreciación, con el numeral que usted considere, basándose en la siguiente escala:
Al inicio del semestre dió a conocer los objetivos de la asignatura.
En los primeros días del semestre dió a conocer los contenidos de clase o el syllabus .
Al iniciar sus clases trata de despertar el interès por el tema.
Demuestra solvencia en el conocimiento de esta materia.
Sus clases son claras y se comprensibles.
Aprovecha del conocimiento y la experiencia de los estudiantes.
Recapitula sus clases cuando es necesario.
De alguna manera, realiza una evaluación de la clase.
Hace uso adecuado de los recursos didácticos.
Utiliza de manera adecuada las plataformas tecnológicas a disposición del ITSQMET.
Envía un número adecuado de deberes o trabajos de consulta.
Controla los deberes y trabajos enviados.
Relaciona los conocimientos impartidos los con la profesión.
Se evidencia que el profesor planifica sus clases.
Existe una relación adecuada entre Docente y Estudiante.
Es equitativo en el trato con sus estudiantes.
Es puntual en su horario de trabajo .
Atiende y busca solución en los casos individuales.
Su presentación es la que corresponde a un Docente.
Considera que debe continuar como Docente de este Instituto.