Source: http://noticias.juridicas.com/base_datos/CCAA/556857-d-39-2015-de-16-jul-ca-castilla-y-leon-curriculo-correspondiente-al-titulo.html
Timestamp: 2018-06-19 19:22:50
Document Index: 106500938

Matched Legal Cases: ['artículo 73', 'artículo 10', 'artículo 39', 'artículo 9', 'artículo 7', 'artículo 8', 'artículo 5', 'artículo 1', 'artículo 1', 'artículo 2', 'artículo 9', 'artículo 10', 'artículo 6', 'artículo 46', 'artículo 6', 'artículo 12', 'artículo 11', 'artículo 120']

El LE0000252358_20100718artículo 73.1 del Estatuto de Autonomía de Castilla y León, atribuye a la Comunidad de Castilla y León la competencia de desarrollo legislativo y ejecución de la enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades, de acuerdo con lo dispuesto en la normativa estatal.
La LE0000174455_20110313Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, establece en el artículo 10.1 que la Administración General del Estado, determinará los títulos y los certificados de profesionalidad, que constituirán las ofertas de formación profesional referidas al Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.
La LE0000229766_20150818Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, determina en su artículo 39.6 que el Gobierno, establecerá las titulaciones correspondientes a los estudios de formación profesional, así como los aspectos básicos del currículo de cada una de ellas.
La LE0000517990_20150818Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa, incluye un nuevo artículo, el 42 bis, a la LE0000229766_20150818Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, estableciendo la posibilidad de realizar la oferta de los ciclos formativos en la modalidad de Formación Profesional Dual. A estos efectos, el LE0000492165_20131222Real Decreto 1529/2012, de 8 de noviembre, por el que se desarrolla el contrato para la formación y el aprendizaje y se establecen las bases de la Formación Profesional Dual regula determinados aspectos de esta formación, que combinan los procesos de enseñanza y aprendizaje en la empresa y en el centro de formación.
El LE0000459326_20110731Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo, define en el artículo 9, la estructura de los títulos de formación profesional, tomando como base el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, las directrices fijadas por la Unión Europea y otros aspectos de interés social. El artículo 7 concreta los elementos que definen el perfil profesional de dichos títulos, que incluirá la competencia general, las competencias profesionales, personales y sociales, las cualificaciones profesionales y, en su caso, las unidades de competencia, cuando se refieran al Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en los títulos.
Por otro lado, el LE0000459326_20110731artículo 8 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, dispone que las Administraciones educativas establecerán los currículos correspondientes respetando lo en él dispuesto y en las normas que regulen las diferentes enseñanzas de formación profesional.
El LE0000480308_20160101Real Decreto-ley 14/2012, de 20 de abril, de medidas urgentes de racionalización del gasto público en el ámbito educativo dispone en el artículo 5 que los ciclos formativos de grado medio y superior cuya implantación estuviera prevista para el curso escolar 2012-2013 se implantarán en el curso escolar 2014-2015.
Por su parte, la LE0000524706_20140306disposición adicional sexta del Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero, por el que se regulan aspectos específicos de la Formación Profesional Básica de las enseñanzas de formación profesional del sistema educativo, se aprueban catorce títulos profesionales básicos, se fijan sus currículos básicos y se modifica el LE0000403312_20150414Real Decreto 1850/2009, de 4 de diciembre, sobre expedición de títulos académicos y profesionales correspondientes a las enseñanzas establecidas en la LE0000229766_20150818Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, establece que los ciclos formativos de grado medio y superior cuya implantación estuviera prevista para el curso escolar 2014-2015, se implantarán en el curso escolar 2015-2016.
El LE0000467604_20111217Real Decreto 1689/2011, de 18 de noviembre, establece el título de Técnico en Obras de Interior, Decoración y Rehabilitación y se fijan sus enseñanzas mínimas, disponiendo en el artículo 1 que sustituye a la regulación del título de Técnico en Acabados de Construcción, contenida en el LE0000027573_19940220Real Decreto 2211/1993, de 17 de diciembre.
El presente decreto establece el currículo correspondiente al título de Técnico en Obras de Interior, Decoración y Rehabilitación en la Comunidad de Castilla y León, teniendo en cuenta los principios generales que han de orientar la actividad educativa, según lo previsto en el LE0000229766_20150818artículo 1 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Pretende dar respuesta a las necesidades generales de cualificación de los recursos humanos para su incorporación a la estructura productiva de la Comunidad de Castilla y León.
El presente decreto tiene por objeto establecer el currículo del título de Técnico en Obras de Interior, Decoración y Rehabilitación en la Comunidad de Castilla y León.
El título de Técnico en Obras de Interior, Decoración y Rehabilitación queda identificado en la Comunidad de Castilla y León, por los elementos determinados en el LE0000467604_20111217artículo 2 del Real Decreto 1689/2011, de 18 noviembre, por el que se establece el citado título y se fijan sus enseñanzas mínimas, y por un código, de la forma siguiente:
- FAMILIA PROFESIONAL: Edificación y Obra Civil.
- DENOMINACIÓN: Obras de Interior, Decoración y Rehabilitación.
- CÓDIGO: EOC02M.
1. Los aspectos relativos al perfil profesional del título de Técnico en Obras de Interior, Decoración y Rehabilitación determinado por la competencia general, por las competencias profesionales, personales y sociales, y por la relación de cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título, así como los aspectos referentes al entorno profesional y la prospectiva del título en el sector o sectores, son los que se especifican en los LE0000467604_20111217artículos 3 LE0000467604_20111217a 8 del Real Decreto 1689/2011, de 18 de noviembre.
Los objetivos generales del ciclo formativo de Técnico en Obras de Interior, Decoración y Rehabilitación son los establecidos en el LE0000467604_20111217artículo 9 del Real Decreto 1689/2011, de 18 de noviembre.
Los módulos profesionales que componen el ciclo formativo de Técnico en Obras de Interior, Decoración y Rehabilitación son los establecidos en el LE0000467604_20111217artículo 10 del Real Decreto 1689/2011, de 18 de noviembre:
1. Los objetivos de los módulos profesionales relacionados en el artículo 6, expresados en términos de resultados de aprendizaje, y los criterios de evaluación, son los que se establecen en el Anexo I del LE0000467604_20111217Real Decreto 1689/2011, de 18 de noviembre.
2. Por su parte, los contenidos, la duración y las orientaciones pedagógicas y metodológicas de los módulos profesionales «Construcción», «Interpretación de planos de construcción», «Solados, alicatados y chapados», «Revestimientos continuos», «Particiones prefabricadas», «Mamparas y suelos técnicos», «Techos suspendidos», «Revestimientos ligeros», «Pintura decorativa en construcción», «Organización de trabajos de interior, decoración y rehabilitación», «Formación y orientación laboral» y «Empresa e iniciativa emprendedora», son los que se establecen en el Anexo II. Asimismo, en el citado Anexo se establece la duración del módulo profesional «Formación en centros de trabajo».
El programa formativo del módulo profesional de «Formación en centros de trabajo» será individualizado para cada alumno y se elaborará teniendo en cuenta las características del centro de trabajo. Deberá recoger las actividades formativas que permitan ejecutar o completar la competencia profesional correspondiente al título, los resultados de aprendizaje y los criterios de evaluación previstos en el Anexo I del LE0000467604_20111217Real Decreto 1689/2011, de 18 de noviembre.
1. Los módulos profesionales que forman las enseñanzas del ciclo formativo de Técnico en Obras de Interior, Decoración y Rehabilitación, cuando se oferte en régimen presencial, se organizarán en dos cursos académicos. Su distribución en cada uno de ellos y la asignación horaria semanal se recoge en el Anexo III.
1. Con objeto de ofrecer a todas las personas la oportunidad de adquirir una formación básica, ampliar y renovar sus conocimientos, habilidades y destrezas de modo permanente y facilitar el acceso a las enseñanzas de formación profesional, la consejería competente en materia de educación podrá flexibilizar la oferta del ciclo formativo de Técnico en Obras de Interior, Decoración y Rehabilitación permitiendo, principalmente a las personas adultas, la posibilidad de combinar el estudio y la formación con la actividad laboral o con otras actividades, respondiendo así a las necesidades e intereses personales.
El acceso y vinculación a otros estudios, y la correspondencia de los módulos profesionales con las unidades de competencia son los que se establecen en el capítulo IV del LE0000467604_20111217Real Decreto 1689/2011, de 18 de noviembre.
El ciclo formativo conducente a la obtención del título de Técnico en Obras de Interior, Decoración y Rehabilitación podrá ofertarse en la modalidad de Formación Profesional Dual de acuerdo con lo que para su desarrollo establezca la consejería competente en materia de educación.
1. Los módulos profesionales que forman las enseñanzas del ciclo formativo de Técnico en Obras de Interior, Decoración y Rehabilitación podrán ofertarse a distancia, siempre que se garantice que el alumnado puede conseguir los resultados de aprendizaje de los mismos, de acuerdo con lo dispuesto en el LE0000467604_20111217Real Decreto 1689/2011, de 18 de noviembre, y en este decreto.
Todos los centros de titularidad pública o privada que ofrezcan enseñanzas conducentes a la obtención del título de Técnico en Obras de Interior, Decoración y Rehabilitación se ajustarán a lo establecido en la LE0000229766_20150818Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación y en las normas que lo desarrollen, y en todo caso, deberán cumplir los requisitos que se establecen en el LE0000459326_20110731artículo 46 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo, en el LE0000467604_20111217Real Decreto 1689/2011, de 18 de noviembre, en este decreto, y en lo establecido en la normativa que los desarrolle.
Los aspectos referentes al profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del ciclo formativo de Técnico en Obras de Interior, Decoración y Rehabilitación, relacionados en el artículo 6, son los establecidos en el LE0000467604_20111217artículo 12 del Real Decreto 1689/2011, de 18 de noviembre.
Los espacios y equipamientos necesarios para el desarrollo de las enseñanzas del ciclo formativo de Técnico en Obras de Interior, Decoración y Rehabilitación son los establecidos en el LE0000467604_20111217artículo 11 del Real Decreto 1689/2011, de 18 de noviembre.
1. Los centros educativos dispondrán de la necesaria autonomía pedagógica, de organización y de gestión económica, para el desarrollo de las enseñanzas y su adaptación a las características concretas del entorno socioeconómico, cultural y profesional. Los centros autorizados para impartir el ciclo formativo concretarán y desarrollarán el currículo mediante las programaciones didácticas de cada uno de los módulos profesionales que componen el ciclo formativo en los términos establecidos en el LE0000467604_20111217Real Decreto 1689/2011, de 18 de noviembre, en este decreto, en el marco general del proyecto educativo de centro y en función de las características del alumnado y de su entorno productivo.
3. De conformidad con el LE0000229766_20150818artículo 120.4 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, los centros, en el ejercicio de su autonomía, podrán adoptar experimentaciones, planes de trabajo, formas de organización, normas de convivencia y ampliación del calendario escolar o del horario lectivo de áreas o materias, en los términos que establezca la consejería competente en materia de educación y dentro de las posibilidades que permita la normativa aplicable, incluida la laboral, sin que, en ningún caso, se impongan aportaciones a las familias ni exigencias para la citada consejería.
2. El alumnado de primer curso del ciclo formativo de grado medio «Técnico en Acabados de Construcción» que cursó estas enseñanzas de acuerdo con el currículo establecido en el LE0000191769_20030807Decreto 92/2003, de 31 de julio, por el que se establece el currículo correspondiente al título de Técnico en Acabados de Construcción en el ámbito de la Comunidad de Castilla y León, y que deba repetir en el curso 2015/2016, se matriculará de acuerdo con el nuevo currículo, teniendo en cuenta su calendario de implantación.
3. En el curso 2015/2016, el alumnado de segundo curso del ciclo formativo de grado medio «Técnico en Acabados de Construcción» que cursó estas enseñanzas de acuerdo al currículo establecido en el Decreto 92/2003, de 31 de julio, y tenga módulos profesionales pendientes de primero se matriculará, excepcionalmente, de estos módulos profesionales de acuerdo con el currículo que el alumnado venía cursando. En este caso, se arbitrarán las medidas adecuadas que permitan la recuperación de las enseñanzas correspondientes.
4. En el curso 2016/2017, el alumnado del ciclo formativo de grado medio «Técnico en Acabados de Construcción», que cursó estas enseñanzas de acuerdo al currículo establecido en el Decreto 92/2003, de 31 de julio, y tenga módulos profesionales pendientes de segundo curso se podrá matricular, excepcionalmente, de estos módulos profesionales de acuerdo con el currículo que el alumnado venía cursando.
1. Las titulaciones equivalentes y vinculación con capacitaciones profesionales son las que se establecen en la LE0000467604_20111217disposición adicional tercera del Real Decreto 1689/2011, de 18 de noviembre.
2. A efecto de lo dispuesto en cuanto al nivel básico en prevención de riesgos laborales en el LE0000010124_20151011Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención, la formación establecida en el presente decreto en materia de prevención de riesgos laborales supera el mínimo de sesenta horas de formación exigidas, lo que capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel básico en prevención de riesgos laborales.
3. La citada formación se encuentra incluida en el módulo profesional «Formación y orientación laboral», con cincuenta horas, en el módulo profesional «Organización de trabajos de interior, decoración y rehabilitación», con veinte horas, y el resto de contenidos se encuentran de forma integrada en los módulos profesionales asociados a las unidades de competencia.
La consejería competente en materia de educación expedirá una certificación académica de la formación de nivel básico en prevención de riesgos laborales, al alumnado que haya superado el bloque B del módulo profesional «Formación y orientación laboral», y el bloque B del módulo profesional «Organización de trabajos de interior, decoración y rehabilitación», de acuerdo con el procedimiento que se establezca al efecto.
La consejería competente en materia de educación adoptará las medidas necesarias para que el alumnado pueda acceder y cursar este ciclo formativo en las condiciones establecidas en la LE0000195085_20110803disposición final décima de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de Igualdad de Oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.
Todos los centros de titularidad pública o privada que, en la fecha de entrada en vigor de este decreto, tengan autorizadas enseñanzas conducentes a la obtención del título de Técnico en Acabados de Construcción, regulado en el LE0000027573_19940220Real Decreto 2211/1993, de 17 de diciembre, quedarán autorizados para impartir el título de Técnico en Obras de Interior, Decoración y Rehabilitación que se establece en el LE0000467604_20111217Real Decreto 1689/2011, de 18 de noviembre.
Queda derogado el LE0000191769_20030807Decreto 92/2003, de 31 de julio, por el que se establece el currículo correspondiente al título de Técnico en Acabados de Construcción en el ámbito de la Comunidad de Castilla y León y cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo establecido en el presente decreto.
El entorno productivo del sector laboral de la construcción en Castilla y León evolucionó de forma acorde con las tendencias nacionales, ya que en los últimos años incrementó de forma considerable su importancia respecto al conjunto de la economía y, a su vez, se adaptó a los retos planteados desde la Unión Europea.
Actualmente, se intuye como imprescindible un estímulo formativo a nivel de las obras de interior, decoración y rehabilitación; máxime cuando la legislación actual se orienta a la rehabilitación mediante la inspección técnica de edificios. En lo que respecta a estas enseñanzas, las circunstancias actuales impulsarán la formación de especialistas en construcción que implique mano de obra cualificada, tan necesaria en las obras de construcción.
En el campo de la edificación las tendencias vendrán determinadas por la aplicación de normativas más exigentes en cuestiones de eficiencia energética, aprovechamiento de energías alternativas y emisión de elementos contaminantes, derivadas de las estrategias europeas. También tendrán mayor importancia los requisitos de calidad, tanto en el diseño como en la ejecución de los edificios y serán ineludibles los compromisos en el campo de la prevención de riesgos laborales y en la gestión de residuos de construcción y demolición.
Sin duda, adquirirán importancia campos de actuación, como la rehabilitación de edificios y barrios, con el fin de mejorar las condiciones de habitabilidad, la integración de instalaciones en los edificios, la mejora del aprovechamiento energético y la calidad del espacio urbano. Otros campos como la vivienda protegida o los equipamientos deberán mantener su importancia para satisfacer las necesidades de la población. En Castilla y León, por la calidad y cantidad de su patrimonio edificado, seguirá siendo importante el sector de la restauración; también la rehabilitación de construcciones tradicionales y populares, que deberá formar parte de las iniciativas tendentes a mantener la población de los ámbitos rurales.
En el campo de la obra civil la evolución vendrá determinada por el ritmo inversor en infraestructuras relacionadas con la energía, con los recursos hídricos y con el transporte. Serán determinantes la disponibilidad de fondos europeos y estatales, nuevas formas de gestión e inversión en infraestructuras, las nuevas directrices relacionadas con el transporte por carretera, los nuevos planes de infraestructuras ferroviarias, las transformaciones de los ferrocarriles convencionales, los criterios de sostenibilidad aplicables en la construcción de nuevas infraestructuras y urbanizaciones y la mejora del transporte público en las áreas metropolitanas.
En este marco, a Castilla y León necesariamente le corresponde una participación importante por su extensión y situación como territorio de enlace con otras regiones periféricas.
En el campo empresarial será fundamental la cualificación de los trabajadores; lo cual conllevará acciones de formación continua del personal contratado y mayores requisitos de formación previa exigidos a los nuevos trabajadores. En este aspecto, la formación profesional puede adquirir una gran relevancia aportando al mercado laboral trabajadores que contribuyan a mejorar la eficiencia y productividad de las empresas.
Las empresas de construcción son conscientes de que necesitan mejorar la formación de su personal en temas como la prevención de riesgos laborales, la utilización de aplicaciones informáticas y de comunicación, la utilización de energías renovables, la gestión de residuos de construcción y demolición o la integración medioambiental de las obras de construcción, entre otros.