Source: https://www.xunta.gal/dog/Publicados/2015/20150706/AnuncioG0164-220615-0002_pt.html
Timestamp: 2019-06-19 01:08:45+00:00
Document Index: 81094058

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Decreto do DOG nº 125 do 2015/7/6 - Xunta de Galicia
DOG Núm. 125 Segunda-feira, 6 de julho de 2015 Páx. 27941
DECRETO 92/2015, de 11 de junho, pelo que se estabelece o currículo do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia.
O Estatuto de autonomia da Galiza, no seu artigo 31, determina que é competência plena da Comunidade Autónoma galega o regulamento e a administração do ensino em toda a sua extensão, níveis e graus, modalidades e especialidades, no âmbito das suas competências, sem prejuízo do disposto no artigo 27 da Constituição e nas leis orgânicas que, conforme o número primeiro do artigo 81 daquela, o desenvolvam, das faculdades que lhe atribui ao Estado o ponto 30 do número 1 do artigo 149 da Constituição e da alta inspecção precisa para o seu cumprimento e garantia.
A Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, estabelece no artigo 6 que se percebe por currículo a regulação dos elementos que determinam os processos de ensino e aprendizagem para cada uma dos ensinos. Assim mesmo, no artigo 51 estabelece que os ensinos profissionais de Artes Plásticas e Desenho se organizarão em ciclos de formação específica, que incluirão uma fase de formação prática em empresas, estudios e oficinas.
O Real decreto 596/2007, de 4 de maio, pelo que se estabelece a ordenação geral dos ensinos profissionais de artes plásticas e desenho, define estas e estabelece a sua finalidade e os objectivos, ordenando-as e fixando os ensinos mínimos, e encomenda às administrações educativas o estabelecimento do currículo correspondente a cada título, de acordo com o estabelecido no artigo 6 da Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação; no Real decreto 596/2007, de 4 de maio, e nas normas que regulam os títulos respectivos.
Uma vez publicado o Real decreto 1432/2012, de 11 de outubro, em que se estabelece o título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia, pertencente à família profissional artística de Comunicação gráfica e audiovisual, e no qual se aprovam os correspondentes ensinos mínimos, e tendo em conta o Real decreto 303/2010, de 15 de março, pelo que se estabelecem os requisitos mínimos dos centros que dêem ensinos artísticas reguladas na Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, corresponde ao Conselho da Xunta da Galiza estabelecer o currículo do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior em Artes Plásticas e Desenho em Fotografia no âmbito da Comunidade Autónoma da Galiza e assinalar os seus objectivos, as suas competências e os seus conteúdos.
Os ensinos que regula este decreto configuraram-se para garantir-lhe uma formação artística ao estudantado que lhe permita atingir critérios estéticos para enfrentar o labor de criação inherente a todo o processo proxectual e para valorar objetivamente o património artesanal e artístico existente e a obra alheia; e, por outra parte, facilitar-lhe a aquisição dos conhecimentos científicos e tecnológicos e as capacidades e habilidades que lhe permitam não somente a sua incorporação à vida laboral activa, senão também enfrentar, com garantias de eficiência, a necessária adaptação às modificações técnicas e sociolóxicas que se produzirão ao longo da sua vida activa, atendendo as demandas cambiantes do sistema produtivo.
O ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia está integrado por módulos de duração variable que cobrem aspectos da formação de o/da aluno/a, concebidos como áreas homoxéneas de conhecimento, capacidades e habilidades. As capacidades terminais de cada módulo descrevem o comportamento de o/da aluno/a em termos de resultados avaliables, requeridos para atingir as competências básicas que integram a competência geral. A constatación destas competências, em termos de avaliação positiva, garante a validade do título em todo o Estado e a sua correspondência europeia.
Os conteúdos curriculares relacionados não constituem unicamente unidades temáticas, senão que os concretizará a equipa docente do ciclo formativo, de modo que todos eles fiquem organizados temporário e transversalmente seguindo um critério propedéutico que garanta que todos os conteúdos se dão sem que se produzam solapamentos entre os diferentes módulos. Esta programação de ciclo formativo terá em conta os elementos estabelecidos no artigo 6 da Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação; compreenderá, assim mesmo, a metodoloxía didáctica e as actividades formativas não periódicas que se considerem necessárias e servirá finalmente de ponto de partida para a programação de sala de aulas que cada docente faça e aplique no módulo que dê.
Ao mesmo tempo, e de acordo com o artigo 13 do Real decreto 596/2007, de 4 de maio, o currículo que se estabelece neste decreto permitirá que os centros docentes que o dêem, mediante a posta em marcha do seu projecto educativo, e através das programações didácticas de cada um dos módulos que o integram, o desenvolvam e completem, tomando em consideração as características do contexto social e cultural, as necessidades do estudantado, com especial atenção às de quem presente uma deficiência, e as possibilidades formativas do contorno.
A fase de formação prática facilitará o desenvolvimento das capacidades sócio-laborais que requeiram ser completadas e verificadas num contorno real de trabalho, assim como aquelas outras necessárias para completar as competências profissionais atingidas no centro educativo.
O módulo de projecto integrado nos ciclos formativos de grau superior tem como objecto que o estudantado seja capaz de integrar, aplicar e valorar os conhecimentos, destrezas e capacidades específicas do campo profissional da especialidade através da formulação e realização de um projecto, adequado ao nível académico cursado, que evidencie rigor técnico, cultura plástica, expressão artística e sensibilidade estética e possibilidade de realização e viabilidade.
Finalmente, na aplicação deste decreto por parte dos centros docentes, ter-se-á em conta o estabelecido no Decreto 229/2011, de 7 de dezembro, pelo que se regula a atenção à diversidade do estudantado dos centros docentes da Comunidade Autónoma da Galiza em que se dão os ensinos estabelecidos na Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, assim como o disposto nos artigos 9, 14 e 22 do Decreto 79/2010, de 20 de maio, para o plurilingüismo no ensino não universitário da Galiza.
Na sua virtude, por proposta do conselheiro de Cultura, Educação e Ordenação Universitária, no exercício da facultai outorgada pelo artigo 34.5 da Lei 1/1983, de 22 de fevereiro, reguladora da Junta e da sua Presidência, uma vez consultado o Conselho Escolar da Galiza, trás o ditame do Conselho Galego de Ensinos Artísticas Superiores, de acordo com o Conselho Consultivo, e depois de deliberação do Conselho da Xunta da Galiza na sua reunião do dia onze de junho de dois mil quinze,
O presente decreto estabelece o currículo que será de aplicação na Comunidade Autónoma da Galiza para os ensinos do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia, pertencente à família profissional artística de Comunicação gráfica e audiovisual, de acordo com o estabelecido na Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação; no Real decreto 596/2007, de 4 de maio, pelo que se estabelece a ordenação geral dos ensinos profissionais de Artes Plásticas e Desenho, e no Real decreto 1432/2012, de 11 de outubro, pelo que se estabelece o título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia, pertencente à família profissional artística de Comunicação gráfica e audiovisual e se aprovam os correspondentes ensinos mínimos.
Identificação do título, perfil profissional, contorno profissional
Artigo 2. Identificação do título
O título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia identifica-se pelos seguintes elementos:
Denominação: técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia.
Nível: grau superior dos ensinos profissionais de Artes Plásticas e Desenho.
Duração: duas mil horas.
Família profissional artística: Comunicação gráfica e audiovisual.
Referente europeu: CINE-5b (Classificação internacional normalizada da educação).
Artigo 3. Perfil profissional do título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia
O perfil profissional do título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia determina-se pela sua competência geral e pelas suas competências profissionais.
A competência geral do título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia consiste em:
a) Elaborar obra original de fotografia a partir de um encargo profissional determinado ou de um projecto próprio.
b) Definir as variables formais, funcional, estéticas e técnicas do projecto de fotografia, planificar o processo e saber realizá-lo.
c) Organizar e desenvolver as diferentes fases do projecto e os controlos de qualidade correspondentes para garantir um produto fotográfico acorde aos parâmetros profissionais exixibles.
Artigo 5. Competências profissionais
As competências profissionais do título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia são as que se relacionam:
a) Concretizar as características temáticas, estilísticas e comunicativas de um encargo fotográfico a partir das especificações dadas.
b) Escolher e analisar documentos e materiais de referência do projecto fotográfico.
c) Achegar ideias e propor diversas soluções fotográficas para os trabalhos atribuídos.
d) Dotar a imagem fotográfica dos elementos persuasivos, informativos e/ou identificativo adequados aos objectivos do encargo.
e) Levar a cabo o encargo fotográfico atendendo ao posterior meio e suporte de comunicação e dotar dos recursos gráficos comunicativos mais eficientes.
f) Dominar as diferentes técnicas e formatos fotográficos, nos seus aspectos teóricos e práticos e levá-las a cabo com a qualidade exixible a nível profissional.
g) Desenvolver o processo fotográfico em todas as suas etapas: realização, processamento, posprodución e apresentação, realizando os controlos de qualidade correspondentes.
h) Conhecer e dominar as técnicas de arquivamento, indexación e recuperação de documentos fotográficos segundo os standard internacionais.
i) Conhecer as especificidades do material e os equipamentos profissionais assim como o seu cuidado e manutenção.
j) Conhecer e cumprir a normativa que regula a actividade profissional.
Artigo 6. Contorno profissional
A pessoa que obtém o título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia desenvolve a sua actividade como profissional trabalhador independente/a e como trabalhador/a por conta alheia.
A pessoa que obtém o título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia pode colaborar com outros/as profissionais transmitindo ideias ou conceitos mediante produtos fotográficos destinados a editar-se em diferentes meios e suportes.
A pessoa que obtém o título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia pode exercer as suas competências como criador/a independente ou realizador/a assalariado/a numa empresa ou equipa.
1. A pessoa que obtém o título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia pode exercer a sua profissão nos sectores produtivos no âmbito público ou privado, em empresas do sector da comunicação, agências de publicidade, estudios de desenho, de moda, imprensa, editoriais, TV, em empresas e instituições de outros sectores que assim o requeiram, em museus e empresas de restauração de obras de arte, arqueologia, laboratórios forenses, investigação policial, medicina legal, peritación, etc.
A orientação laboral destes/as profissionais pode referir-se a:
a) Especialista em projectos de comunicação.
b) Projectos fotográficos próprios como actividade artística independente.
2. A pessoa que obtém o título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia é um/uma profissional qualificado/a para desenvolver os seguintes postos de trabalho e ocupações:
a) Fotoperiodista. Cobertura gráfica da informação para os diferentes meios de comunicação.
b) Fotógrafo/a de reportagem social. Documentação de actos sociais e retratos.
c) Fotografo/a publicitário/a. Trabalhos para agências de publicidade, estudios de desenho gráfico e bancos de imagens.
d) Fotógrafo/a de moda. Encargos de desenhadores/as, fabricantes, distribuidores/as e revistas de moda.
e) Fotógrafo/a de arquitectura e interiorismo. Trabalhos editoriais, documentação e seguimento de obra.
f) Fotógrafo/a artístico/a. Realização de obra própria para o circuito comercial da arte.
g) Fotógrafo/a de xacementos arqueológicos.
h) Posprodución fotográfica digital.
i) Técnico/a especialista em laboratório fotográfico forense.
j) Técnico/a especialista de laboratório fotográfico de conservação e restauração de obras de arte.
k) Técnico/a especialista em arquivo fotográfico e banco de imagens.
Ensinos do ciclo formativo e parâmetros básicos
Artigo 8. Objectivos gerais do ciclo formativo
Os objectivos gerais do ciclo formativo de grau superior correspondentes ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia são os seguintes:
a) Configurar projectos de fotografia e definir com eficiência e eficácia os seus objectivos a partir da valoração idónea das especificações funcional, técnicas e artísticas do encargo.
b) Dominar os processos básicos da realização fotográfica nos seus aspectos teóricos e práticos.
c) Saber utilizar as diferentes técnicas e estilos fotográficos com o nível de qualidade exixible profissionalmente nos diferentes âmbitos da fotografia.
d) Resolver os problemas artísticos, funcional e técnicos que apareçam no processo de realização do encargo fotográfico.
e) Realizar projectos de fotografia levando a cabo todas as suas fases e controlos de qualidade correspondentes até a obtenção de um produto final de qualidade técnica, artística e comunicativa.
f) Desenvolver método, rigor e capacidade de comunicação para a apresentação e defesa de uma ideia ou projecto ante o/a cliente/a e/ou a equipa de trabalho.
g) Adaptar a proposta fotográfica ao contexto gráfico em que se situe a proposta comunicativa.
h) Interpretar a evolução das tendências formais e técnicas que contribuem a configurar um determinado estilo fotográfico.
i) Iniciar-se na procura criativa de um estilo próprio com atenção à necessária qualidade técnica e artística de imagens.
j) Conhecer e dominar as técnicas de arquivamento, indexación e recuperação de documentos fotográficos segundo os standard internacionais.
k) Conhecer com detalhe as especificações técnicas e a manutenção dos materiais e equipamentos utilizados.
l) Adaptar-se em condições de competitividade às mudanças tecnológicas e organizativo do sector.
m) Buscar, escolher e utilizar os canais de informação e formação contínua relacionadas com o exercício profissional.
n) Compreender e aplicar o marco legal e normativo que regula e condicionar a actividade profissional e os seus conteúdos.
ñ) Valorar e aplicar os princípios da ética profissional no desenvolvimento da actividade profissional, na sua gestão e administração.
Artigo 9. Objectivos básicos, conteúdos e critérios de avaliação dos módulos formativos
Os objectivos básicos, conteúdos e critérios de avaliação dos módulos formativos são os estabelecidos no anexo I.
1. Os objectivos básicos definem-se como a capacidade do estudantado para levar a cabo, com eficiência e eficácia, as tarefas profissionais definidas nos objectivos gerais do ciclo.
2. Os conteúdos, expressados em relação com cada um dos módulos que integram o currículo, constituem o enunciado da área de conhecimento que lhe é própria e serão suficientemente desenvolvidos e delimitados na sua extensão e nível pela equipa docente do ciclo formativo.
3. Os critérios de avaliação definem aspectos da actividade do estudantado e aspectos dos resultados práticos desta que permitem, em relação com as capacidades terminais de cada módulo, valorar segundo uma escala o grau de consecução das ditas capacidades e competências.
Artigo 10. Espaços, equipamento, instalações e condições materiais
1. Os requisitos de espaços, equipamento, instalações e condições materiais que devem reunir os centros de ensino que dêem o ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia da Comunidade Autónoma da Galiza são os que se determinam nos artigos 3 e 12 do Real decreto 303/2010, de 15 de março.
2. De conformidade com o Real decreto 1432/2012, de 11 de outubro, os espaços disporão da superfície necessária e suficiente para desenvolver as actividades de ensino dos módulos profissionais que se dão em cada um dos espaços. Ademais, deverão cumprir as seguintes condições:
a) A superfície estabelecer-se-á em função do número de pessoas que ocupem o espaço formativo e deverá permitir o desenvolvimento das actividades de ensino com a ergonomía e a mobilidade requeridas dentro deste.
b) Deverão cobrir a necessidade espacial de mobiliario, equipamento e instrumentos auxiliares de trabalho.
c) Deverão respeitar os espaços ou superfícies de segurança que exixan as máquinas e equipamentos em funcionamento.
d) Respeitarão a normativa sobre prevenção de riscos laborais, a normativa sobre segurança e saúde no posto de trabalho e quantas outras normas sejam de aplicação.
3. De conformidade com o Real decreto 1432/2012, de 11 de outubro, os equipamentos que se incluem em cada espaço serão os necessários e suficientes para garantir a qualidade do ensino. Ademais deverão cumprir as seguintes condições:
a) O equipamento (equipamentos, máquinas e outros) disporá da instalação necessária para o seu correcto funcionamento, cumprirá com as normas de segurança e prevenção de riscos e com quantas outras sejam de aplicação.
b) A quantidade e características do equipamento deverão estar em função do número de alunos/as e permitir a aquisição dos resultados de aprendizagem, tendo em conta os critérios de avaliação e os conteúdos que se incluem em cada um dos módulos profissionais que se dêem nos referidos espaços.
Artigo 11. Competência docente
As competências docentes do pessoal funcionário pertencente aos corpos de professores/as e mestres/as de oficina de artes plásticas e desenho para a impartición dos módulos correspondentes aos ensinos do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia são as determinadas no anexo II.
Acesso ao ciclo formativo, acesso a outros estudos, isenções e validação
Artigo 12. Requisitos de acesso ao ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia
1. Conforme o artigo 52.2 da Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, e o artigo 14.2 e a disposição adicional quarta do Real decreto 596/2007, de 4 de maio, para aceder ao ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia será necessário estar em posse do título de bacharel ou título declarado equivalente para os efeitos de acesso.
2. Assim mesmo, para aceder ao ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia, ademais dos requisitos académicos recolhidos no ponto anterior, dever-se-á superar uma prova específica que permita demonstrar as aptidões e conhecimentos artísticos necessários para cursar com aproveitamento estes ensinos. A conselharia competente em matéria de educação convocará, ao menos uma vez ao ano, a dita prova específica.
Artigo 13. Isenções da prova específica de acesso ao ciclo formativo
1. Estarão exentos/as de realizar a prova específica de acesso ao ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia, a que se refere o artigo anterior, os/as que estejam em posse de:
a) Qualquer título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho da família profissional artística de Comunicação gráfica e audiovisual, ou título declarado equivalente.
c) Título superior de Artes Plásticas e título superior de Desenho nas suas diferentes especialidades, ou títulos declarados equivalentes.
d) Título superior de Conservação e Restauração de Bens Culturais, nas suas diferentes especialidades.
e) Licenciatura em Belas Artes.
g) Engenharia técnica em Desenho Industrial.
2. Quem, estando em posse do título de bacharel ou título declarado equivalente, acredite ter una experiência laboral de ao menos um ano em tarefas directamente relacionadas com as competências profissionais do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia, também estará exento de realizar a prova específica de acesso, para o qual deve achegar a certificação da empresa na que tenha adquirido a experiência laboral em que conste especificamente a duração do contrato, a actividade desenvolvida e o período de tempo em que se realizou a dita actividade. No caso de trabalhadores/as por conta própria, deverá achegar-se certificação de alta no censo de obrigados/as tributários/as. O órgão competente para resolver sobre as solicitudes de isenção da prova específica de acesso ao ciclo formativo será a comissão avaliadora da dita prova.
Artigo 14. Acesso ao ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia para quem não reúna os requisitos académicos
1. Conforme o artigo 52.3 da Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, poderá aceder ao grau superior dos ensinos profissionais de Artes Plásticas e Desenho sem estar em posse dos requisitos académicos de acesso estabelecidos no artigo 12.1 deste decreto quem acredite, mediante a superação de uma prova de acesso, possuir a maturidade em relação com os objectivos do bacharelato, ademais das aptidões e dos conhecimentos artísticos necessários a que se refere o artigo 12.2 e tenha no mínimo 19 anos feitos no ano de realização da prova, ou 18 anos se se acredita estar em posse de um título de técnico relacionado com aquele a que se deseja aceder.
2. Esta prova de acesso constará de duas partes:
a) Parte geral: versará sobre os conhecimentos e capacidades básicas das matérias comuns do bacharelato.
b) Parte específica: a prova permitirá valorar as aptidões e conhecimentos artísticos necessários para cursar com aproveitamento os ensinos do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia.
3. Ficará exento/a da realização da parte geral da prova de acesso assinalada no artigo 14.2 quem tenha superada a prova de acesso à universidade para maiores de 25 anos. Também ficará exento/a da realização da parte específica da prova de acesso assinalada no ponto anterior quem acredite ter uma experiência laboral de ao menos um ano, relacionada directamente com as competências profissionais do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia. Para isso deverá achegar a documentação assinalada no artigo 13.2.
Artigo 15. Regulamentação e validade das provas de acesso
1. A estrutura, os conteúdos, os critérios de avaliação e a organização das provas de acesso a que se referem os artigos 12 e 14 serão determinados pela conselharia competente em matéria de educação, facilitando o acesso ao estudantado com deficiência que o requeira.
2. As qualificações das provas de acesso expressar-se-ão em termos numéricos, segundo uma escala de zero a dez, com dois decimais, e será preciso atingir uma qualificação igual ou superior a cinco para a sua superação.
3. As provas de acesso ao ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia terão validade em todo o território nacional e a sua superação dará direito a matricular-se, conforme a normativa em vigor, no ciclo formativo correspondente, sem prejuízo da disponibilidade de vagas nos diferentes centros.
4. A superação da parte geral da prova de acesso regulada no artigo 14.2 terá validade para posteriores convocações.
Artigo 16. Reserva de vagas
A conselharia competente em matéria de educação poderá estabelecer, no âmbito das suas competências, uma percentagem de vagas de reserva para aceder aos ensinos profissionais de artes plásticas e desenho nos supostos recolhidos nos artigos 15 e 16 do Real decreto 596/2007, de 4 de maio.
Artigo 17. Efeitos do título e acesso a outros estudos
1. A superação da totalidade dos módulos que integram o ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia dará direito à obtenção do título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia.
2. O título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia tem carácter oficial e validade académica e profissional em todo o território nacional. Acredita o nível de formação, as competências profissionais que contém e produz os efeitos estabelecidos na legislação vigente, sem que isso constitua regulação do exercício profissional.
3. O título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia dará direito ao acesso directo aos estudos superiores de Desenho, aos estudos superiores de Artes Plásticas e aos ensinos de Conservação e Restauração de Bens Culturais.
4. O título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia dará direito ao acesso a qualquer outro ciclo formativo de grau médio ou superior, com a isenção da prova específica de acesso, para aqueles casos previstos no artigo 15 do Real decreto 596/2007, de 4 de maio.
5. O título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho permitirá o acesso ao bacharelato, de acordo com o disposto no artigo 22.3 do Real decreto 596/2007, de 4 de maio.
6. O título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho dará direito ao acesso directo aos estudos universitários que se determinem, de acordo com a normativa em vigor sobre procedimentos de ingresso na universidade, e tendo em conta a sua relação com os ensinos correspondentes, de acordo com o estabelecido no artigo 22.5 do Real decreto 596/2007, de 4 de maio.
7. O título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia permitirá o acesso aos estudos universitários de conformidade com o estabelecido no Real decreto 1892/2008, de 14 de novembro.
8. De conformidade com o disposto no artigo 6.5 do Real decreto 1432/2012, de 11 de outubro, atribuem-se 120 créditos ECTS à totalidade do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia, distribuídos entre os módulos profissionais correspondentes.
Artigo 18. Validação, reconhecimentos e isenções
1. Validação:
a) A relação de módulos que se validar entre ciclos formativos da família artística profissional de Comunicação gráfica e audiovisual e o ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia, de conformidade com o estabelecido no Real decreto 1432/2012, de 11 de outubro, é a estabelecida no anexo III, segundo o procedimento em vigor.
b) A relação de módulos que se validar entre ciclos formativos da família profissional de Desenho gráfico regulados no Real decreto 1456/1995, de 1 de setembro, e os do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia regulado neste decreto, de conformidade com o Real decreto 1432/2012, de 11 de outubro, é a estabelecida no anexo IV, segundo o procedimento em vigor.
c) O módulo de formação e orientação laboral será objecto de validação sempre que se tenha superado num ciclo de artes plásticas e desenho.
d) O procedimento e os requisitos para o reconhecimento das ditas validação serão os estabelecidos na normativa vigente.
2. Reconhecimentos:
a) Os módulos dos ensinos do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia regulado neste decreto, que se reconhecerão para os efeitos da incorporação do estudantado a este por módulos do ciclo formativo de grau superior em Fotografia Artística superados em planos de estudos estabelecidos ao amparo do Real decreto 1456/1995, de 1 de setembro, de acordo com o estabelecido no Real decreto 1432/2012, de 11 de outubro, são os estabelecidos no anexo VI.
b) Ao amparo da disposição transitoria segunda do Real decreto 1432/2012, de 11 de outubro, a relação de módulos do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia regulado neste decreto que se considerarão superados mediante adaptação curricular, por módulos superados segundo o currículo estabelecido pelo Real decreto 340/1998, de 6 de março, ou pelo Decreto 84/2002, de 14 de fevereiro, é a estabelecida no anexo VII.
c) O procedimento e os requisitos para o reconhecimento dos citados módulos serão os estabelecidos na normativa vigente.
3. Isenções:
a) Os módulos integrados no ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia regulado neste decreto que serão objecto de isenção pela sua correspondência com a prática laboral, de acordo com o artigo 24 do Real decreto 596/2007, de 4 de maio, e com o Real decreto 1432/2012, de 11 de outubro, são os estabelecidos no anexo V.
b) Com carácter geral, determinar-se-á a isenção total ou parcial da fase de formação prática em empresas, estudios e oficinas, sempre que se acredite uma experiência laboral de, ao menos, um ano num campo profissional directamente relacionado com o do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia regulado neste decreto.
c) A conselharia competente em matéria de educação regulará o procedimento para o reconhecimento das isenções. Em qualquer caso, para a acreditación da experiência laboral deverá apresentar-se a documentação que se indica no artigo 13.2. Os módulos e a fase de formação prática que fossem objecto de isenção pela sua correspondência com a prática laboral figurarão no expediente académico de o/da aluno/a com a expressão de «Exento/a».
4. Em nenhum caso será objecto de validação, reconhecimento ou isenção o módulo de projecto integrado, ao ter por objecto a integração dos conhecimentos, destrezas e capacidades específicas do campo profissional da especialidade de fotografia através da realização de uma obra ou projecto adequado ao nível académico cursado.
Ordenação académica e docencia
Artigo 19. Ordenação dos módulos
1. Os ensinos do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia estrutúranse em cursos académicos e organizam-se em módulos formativos de duração variable dados no centro educativo mais a fase de formação prática em empresas, estudios e oficinas.
2. Nos módulos de formação do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia dados nos centros manter-se-á uma relação numérica máxima de professorado/estudantado de 1/30 para as classes teóricas e teórico-práticas e de 1/15 nas classes práticas e oficinas. Para o módulo de projecto integrado contar-se-á com a titoría individualizada do professorado que dê docencia no ciclo formativo.
Artigo 20. Desenvolvimento curricular
1. Os centros que dêem o ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia desenvolverão e completarão o currículo estabelecido neste decreto mediante a posta em prática do seu projecto educativo e a implementación de programações didácticas que tomem em consideração as características do contorno social e cultural, a integração transversal da perspectiva de género, as necessidades do estudantado, com especial atenção às de quem presente uma deficiência, e as possibilidades formativas do contorno.
2. O projecto educativo do centro incluirá, assim mesmo, a distribuição das capacidades terminais, os conteúdos e critérios de avaliação de cada módulo e a sua programação de sala de aulas.
3. Os/as professores/as desenvolverão a programação de sala de aulas de acordo com o currículo do ciclo e com o projecto educativo do centro docente, tendo em conta que a metodoloxía didáctica dos ensinos profissionais de Artes Plásticas e Desenho integrará os aspectos artísticos, científicos, técnicos, tecnológicos e organizativo próprios deste ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia, com o fim de que o estudantado atinja uma visão global dos processos e procedimentos próprios da fotografia.
4. Os projectos educativos dos centros completarão e desenvolverão os elementos necessários para garantir que o estudantado do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia atinja e desenvolva as competências incluídas no currículo em desenho para todas as pessoas».
Avaliação e mobilidade do estudantado
Artigo 21. Avaliação do estudantado
1. A avaliação dos ensinos do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia será contínua e terá em conta o progresso e a maturidade académica do estudantado em relação com os objectivos gerais e as competências profissionais próprias do ciclo formativo.
2. A avaliação levar-se-á a cabo de maneira diferenciada para cada módulo, tomando como referência os objectivos de cada um deles, expressados em termos de competências, capacidades e habilidades, e os seus respectivos critérios de avaliação estabelecidos neste decreto, completados e organizados pelas correspondentes equipas docentes e programados por os/pelas docentes que os dão. Em qualquer caso, a aplicação do processo de avaliação contínua do estudantado requererá da sua assistência regular às classes e actividades lectivas programadas.
3. Os resultados da avaliação final de cada módulo expressar-se-ão em termos de qualificação de acordo com uma escala numérica de zero a dez. Considerar-se-ão positivas as qualificações iguais ou superiores a cinco e negativas as restantes.
4. Na avaliação da fase de formação prática em empresas, estudios e oficinas, colaborará o/a responsável pela formação do estudantado designado/a pelo centro de trabalho durante a estadia de o/da aluno/a nela. Os resultados desta avaliação expressar-se-ão em termos de «apto-a/não apto-a». Para a superação da fase de formação prática em estudios, empresas e oficinas, o estudantado disporá de duas convocações.
5. O número máximo de convocações para a superação de cada módulo será de quatro. A conselharia competente em matéria de educação estabelecerá o procedimento para a solicitude e concessão de uma convocação extraordinária por motivos de doença, deficiência ou outros que impeça o normal desenvolvimento dos estudos.
6. A conselharia competente em matéria de educação estabelecerá as condições para a anulação da matrícula e para a renuncia à convocação de todos ou alguns dos módulos que integram o ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia, incluída a fase de formação prática em empresas, estudios e oficinas. A renúncia à convocação reflectirá nos documentos de avaliação com a expressão «Renúncia».
7. A conselharia competente em matéria de educação estabelecerá os requisitos para a promoção de curso, em qualquer caso, será precisa a avaliação positiva em módulos cujo ónus lectivo some, ao menos, o 75 por 100 do primeiro curso.
8. A fase de formação prática em empresas, estudios e oficinas realizar-se-á durante o segundo curso do ciclo formativo. Para a qualificação desta fase será necessária a qualificação positiva do estudantado em todos os módulos que integram o ciclo formativo, excepto o de projecto integrado, e será qualificada na convocação final correspondente ao segundo curso do ciclo formativo.
9. A superação do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia requererá a avaliação positiva em todos os módulos que o integram e, assim mesmo, a qualificação de «apto/a» na fase de formação prática em empresas, estudios e oficinas.
10. A qualificação média final do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia obter-se-á uma vez superados os módulos dados no centro educativo e a fase de formação prática em empresas, estudios e oficinas, e consistirá na média aritmética das qualificações médias ponderadas dos diferentes módulos que o compõem, expressada com dois decimais. A qualificação média ponderada de cada módulo obter-se-á multiplicando o número de créditos que lhe corresponde ao módulo pela qualificação final obtida nele e dividindo o resultado entre o número total de créditos cursados.
11. Para os efeitos do cálculo da qualificação média final do ciclo, não será computada a fase de formação prática em empresas, estudios e oficinas nem aqueles módulos que fossem objecto de validação e/ou isenção por correspondência com a prática laboral.
Artigo 22. Mobilidade do estudantado
1. Quando um/uma aluno/a obtenha largo num centro da Comunidade Autónoma da Galiza com o fim de continuar os seus estudos no ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia regulado neste decreto, e iniciados num centro dependente de outra Administração educativa, o centro de destino solicitará ao centro de origem o expediente académico de o/da aluno/a. Uma vez recebido o expediente, a Administração educativa receptora procederá à correspondente adaptação dos módulos superados, com o fim de que o/a aluno/a se incorpore aos módulos e ao curso que lhe corresponda. Para estes efeitos, os módulos superados na sua totalidade e que segundo o critério da dita Administração educativa sejam similares em conteúdos e ónus lectivo aos estabelecidos neste decreto serão reconhecidos de modo automático como adaptados e, para outros casos, poder-se-á prever a superação dos complementos de formação que se considerem convenientes.
2. Os módulos adaptados figurarão no expediente de o/da aluno/a com a expressão «Adaptado». Quando seja preciso fazer uma ponderação das qualificações, os módulos que figurem como adaptados computaranse com a qualificação do centro de origem.
Artigo 23. Documentação da avaliação e mobilidade do estudantado
1. Os documentos básicos de avaliação deste ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia são:
a) O expediente académico pessoal, que se acredita com a certificação académica pessoal.
b) As actas de avaliação.
c) Os relatórios individualizados de avaliação.
2. Toda a informação relativa ao processo de avaliação do estudantado recolher-se-á, de modo sintético, no expediente académico de o/da aluno/a. No dito expediente figurarão a identificação do centro e os dados pessoais de o/da aluno/a, a modalidade de acesso ao ciclo, o número e a data da matrícula, os resultados da avaliação e, de ser o caso, as medidas de adaptação curricular e a qualificação média final do ciclo.
3. Os documentos básicos de avaliação farão constar em lugar preferente a presente norma que desenvolve o currículo do título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia no âmbito da Comunidade Autónoma galega.
4. Com o objecto de garantir a mobilidade académica e territorial do estudantado, terão a consideração de documentos básicos de mobilidade a certificação académica pessoal, obtida do expediente académico, e o relatório de avaliação individualizado.
5. A certificação académica pessoal tem valor acreditador dos estudos realizados por o/pela aluno/a e constitui o documento oficial básico que recolhe a referência normativa do plano de estudos, o curso académico, as qualificações obtidas com expressão da convocação (ordinária ou extraordinária), os módulos que fossem objecto de validação e/ou correspondência com a prática laboral e, se for o caso, as anulações de matrícula e/ou renúncia às convocações.
6. Quando o/a aluno/a se transfira de centro, consignar-se-á num relatório de avaliação individualizado toda aquela informação necessária para a continuidade do processo de aprendizagem.
7. A conselharia competente em matéria de educação estabelecerá o modelo de expediente académico do estudantado, os modelos de acta de avaliação e os modelos de relatório individualizado de avaliação, e propiciará o seu tratamento informático, no âmbito da sua competência e de gestão.
Disposição adicional primeira. Acessibilidade universal nos ensinos deste título
1. A conselharia competente em matéria de educação estabelecerá as medidas oportunas que garantam o cumprimento do estabelecido no Real decreto legislativo 1/2013, de 29 de novembro, pelo que se aprova o texto refundido da Lei geral de direitos das pessoas com deficiência e da sua inclusão social, com o fim de facilitar ao estudantado os meios e recursos que se precisem para aceder e cursar os ensinos deste ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia.
2. As programações didácticas que desenvolvam o currículo estabelecido neste decreto deverão ter em conta o princípio de desenho para todas as pessoas e incorporarão às ditas programações as unidades didácticas que correspondam com a finalidade de que o estudantado atinja a sensibilidade e as competências relacionadas com este conceito e as aplique ao longo da sua aprendizagem e do seu labor profissional.
3. As programações didácticas que desenvolvam o currículo estabelecido neste decreto recolherão as medidas necessárias com a finalidade de que o estudantado com deficiência possa atingir a competência geral do título, expressada através das competências profissionais, assim como os resultados da aprendizagem de cada um dos módulos.
Disposição adicional segunda. Cursos de especialização
Com a finalidade de promover a formação ao longo da vida, os centros que dêem o ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia poderão organizar e desenvolver cursos de especialização vinculados aos ensinos deste, que deverão ser objecto de uma certificação acreditador da formação adquirida em que se indique a superação do curso, o número de horas de duração e a sua equivalência em créditos ECTS. A dita certificação poderá ter, de ser o caso, valor acreditador no sistema nacional de qualificações e formação profissional que corresponda.
Os cursos de formação anteditos serão autorizados pela conselharia competente em matéria de educação, que estabelecerá, ao mesmo tempo, as condições e o procedimento para a sua autorização.
Disposição adicional terceira. Autorização a centros privados para a impartición dos ensinos regulados neste decreto
A autorização a centros privados para a impartición dos ensinos do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia exixirá que desde o inicio do curso escolar se cumpram os requisitos de professorado, espaços, instalações, equipamentos e condições materiais regulados nele.
Disposição adicional quarta. Formação do professorado
A conselharia competente em matéria de educação preverá medidas de apoio ao professorado, especialmente na formação permanente e na investigação e inovação, para contribuir ao melhor desenvolvimento e aplicação do novo currículo do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia.
Disposição adicional quinta. Competência docente
Ao amparo do estabelecido na disposição transitoria primeira do Real decreto 303/2010, de 15 de março, e no artigo 3 e anexo II do Real decreto 1432/2012, de 11 de outubro, a competência docente de os/das professores/as e mestres/as de oficina de Artes Plásticas e Desenho para dar os módulos que integram este ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia será a que se indica no anexo II.
1. Fica derrogar o Decreto 84/2002, de 14 de fevereiro, pelo que se estabelece o currículo do ciclo formativo de grau superior de Artes Plásticas e Desenho de Fotografia Artística, correspondente à família profissional de Desenho gráfico, assim como o acesso ao dito ciclo formativo.
2. Ficam derrogar quantas disposições de igual ou inferior categoria se oponham ao disposto neste decreto.
Disposição transitoria única. Implantação dos ensinos do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia
A conselharia competente em matéria de educação determinará o calendário e as condições para a extinção ordenada do plano de estudos correspondente, garantindo a obtenção dos títulos dos ensinos que se extinguem, nas condições que oportunamente se estabeleçam, conforme o disposto na disposição transitoria segunda do Real decreto 1432/2012, de 11 de outubro.
Autoriza-se a pessoa titular da conselharia competente em matéria de educação para ditar as disposições necessárias para o desenvolvimento deste decreto no relativo à organização e às matérias próprias do seu departamento.
Santiago de Compostela, onze de junho de dois mil quinze
1. Distribuição horária dos ensinos.
Créditos ECTS associados
Módulos dados no centro docente
Fase de formação prática em empresas, estudios e oficinas
2. Formação no centro docente.
2.1. Módulos correspondentes aos ensinos dados no centro docente.*
Ratio professorado/estudantado
1. Fundamentos da representação e a expressão visual
2. Teoria da imagem
3. História da fotografia
4. Meios informáticos
6. Projectos de fotografia I
7. Linguagem e tecnologia audiovisual I
8. Teoria fotográfica
10. Projectos de fotografia II
11. Linguagem e tecnologia audiovisual II
12. Projecto integrado
13. Formação e orientação laboral
* Para os efeitos do cômputo horário consideram-se 36 semanas para cada um dos dois cursos que dura o ciclo formativo.
* Ratio professorado/estudantado: está referido às classes teóricas e teórico-práticas e às classes práticas e oficinas.
2.2. Objectivos, conteúdos e critérios de avaliação dos módulos.
1. Fundamentos da representação e a expressão visual.
1º. Analisar os elementos que configuram a representação do espaço num suporte bidimensional e as interrelacións que se estabelecem entre eles.
2º. Utilizar adequadamente os elementos e as técnicas próprias da linguagem plástica e visual na representação gráfica de imagens.
3º. Adecuar a representação gráfica aos objectivos comunicacionais da mensagem.
4º. Compreender os fundamentos e a teoria da cor, a sua importância nos processos de criação artístico-plástica e utilizá-los de maneira criativa na representação gráfica de mensagens.
5º. Analisar a cor e os demais elementos da linguagem plástica e visual presentes em diferentes imagens bidimensionais e tridimensionais.
6º. Utilizar as ferramentas e recursos do debuxo na elaboração de esbozos, guiões gráficos e story-boards para a realização de projectos fotográficos e audiovisuais.
7º. Exercitar a capacidade de invenção e ideación e desenvolver a sensibilidade estética e criativa.
1º. Configuração do espaço bidimensional. Elementos formais, expressivo e simbólicos da linguagem plástica e visual.
2º. Forma e estrutura. Elementos proporcionais.
3º. Forma e composição na expressão bidimensional.
4º. Fundamentos e teoria da luz e da cor.
5º. Valores expressivo e simbólicos da cor.
6º. Interacção da cor na representação criativa.
7º. Instrumentos, técnicas e materiais.
8º. Características formais e funcional do debuxo para o planeamento do produto fotográfico e audiovisual. Esbozos, story-board.
Valorar-se-á a capacidade de o/da aluno/a para:
1º. Representar imagens de acordo com as técnicas e procedimentos expressivo mais adequados.
2º. Analisar, estruturar e representar o espaço compositivo de uma imagem a partir de uma formulação prévia.
3º. Utilizar adequadamente a metodoloxía, e os diferentes materiais e técnicas do debuxo na representação gráfica de formas da realidade ou da própria inventiva.
4º. Explorar com iniciativa e sensibilidade as possibilidades expressivo do debuxo, da cor e da composição e utilizá-las de maneira criativa na realização de imagens.
5º. Utilizar a cor com intencionalidade significativa e estética na representação gráfica de ideias e mensagens.
6º. Realizar esbozos e story-boards adequados às especificações de projectos audiovisuais e fotográficos.
7º. Valorar argumentadamente os aspectos formais, estéticos e simbólicos numa representação visual determinada.
2. Teoria da imagem.
1º. Identificar, valorar e interpretar imagens aplicando diferentes modelos de análise.
2º. Conhecer os princípios teóricos da percepção visual.
3º. Interpretar os códigos significativos na imagem.
4º. Identificar e valorar a função expressivo da imagem no seu contexto.
5º. Identificar e analisar as estratégias de comunicação na imagem.
6º. Conhecer os diferentes âmbitos e contornos de produção da imagem fixa e em movimento.
1º. A representação e os elementos morfológicos, dinâmicos e medibles da imagem.
2º. Identificação, análise e valoração da imagem.
3º. Sintaxe visual.
4º. A visualización da realidade. Teorias perceptivas.
5º. O signo: expressão e conteúdo. Denotación e connotación.
6º. Tipos de signos. Propriedades e convenções. Os signos e os seus valores significativos.
7º. A comunicação visual. O processo comunicativo.
1º. Identificar os elementos morfológicos e sintácticos da imagem dada.
2º. Analisar imagens de acordo com os contidos expressivo da linguagem visual utilizada e o seu significado.
3º. Elaborar propostas de representação gráfica para os conceitos e princípios fundamentais da percepção visual.
4º. Propor soluções gráficas adequadas a problemas de comunicação e valorá-las argumentadamente.
5º. Elaborar estratégias de comunicação visual para a transmissão de ideias e mensagens próprias ou atribuídas e explicá-las argumentadamente.
3. História da fotografia.
1º. Compreender a linguagem e as particularidades da fotografia e de outros médios de comunicação gráfica e visual.
2º. Conhecer as origens e a evolução da fotografia em relação com o contexto histórico-artístico.
3º. Compreender a evolução histórica, técnica e formal da fotografia, e identificar as principais tendências, autores/as e obras.
4º. Analisar e valorar as obras fotográficas na sua dimensão artística, comunicativa e expressivo.
5º. Mostrar interesse e sensibilidade em relação com as imagens fotográficas que se realizam na actualidade.
1º. Origens e expansão da fotografia. A sua relação com outras manifestações artísticas.
2º. Os géneros fotográficos e a sua evolução. A fotografia em relação com o contexto histórico-artístico.
3º. Percurso pela evolução histórica, técnica e estética da fotografia. Manifestações mais significativas. Tendências, estilos e autores/as mais significativos/as.
4º. A fotografia nos médios de comunicação. Influência e aplicações tecnológicas.
5º. Tendências e realizações actuais.
1º. Analisar e interpretar as variables formais, estilísticas e técnicas das imagens fotográficas em relação com o contexto histórico-artístico em que se produzem.
2º. Identificar as manifestações, estilos, autores/as significativos/as e as suas achegas e inovações mais relevantes no contexto da especialidade.
3º. Explicar razoadamente a evolução técnica e formal da fotografia, em relação com o contexto histórico e cultural, utilizando adequadamente a terminologia específica.
4º. Valorar criticamente as fotografias com base no conhecimento histórico e em relação com as suas características técnicas e formais.
4. Meios informáticos.
1º. Analisar a evolução dos meios informáticos na sociedade actual e a presença das novas tecnologias na realização e edição da imagem animada.
2º. Conhecer os fundamentos informáticos, a relação hardware e software e compreender as suas características e funções.
3º. Compreender e aplicar os conceitos fundamentais da imagem digital vectorial e a imagem bitmap, o tratamento da tipografía digital, sistemas de cor e formatos adequados a cada necessidade.
4º. Dixitalizar imagens, armazená-las e convertê-las a formatos ajeitados.
5º. Conhecer e utilizar as aplicações dos programas informáticos específicos de desenho.
6º. Utilizar os meios informáticos como instrumentos de ideación, gestão e comunicação do próprio trabalho.
1º. Evolução da informática e internet. A sociedade da informação. Software livre.
2º. Sistemas operativos. Ordenador, periféricos e redes, cloud computing.
3º. Sistemas de cores, digitalização, vectorización, OCR. Tipografía digital.
4º. Comunicação entre diferentes contornos. Importação e exportação de arquivos.
5. A imagem vectorial. Software de criação. A área de trabalho. Ferramentas de debuxo.
6º. Organização de objectos: camadas, agrupamentos, máscaras e estilos.
7º. A imagem bitmap. Software de criação, tratamento e gestão de imagens bitmap e fotografia digital. Ferramentas de debuxo.
8º. Fotografia digital. Preparação de ficheiros para distribuição e saída.
9º. Tipos de arquivos para distribuição e saída. Organização da informação.
1º. Valorar argumentadamente a evolução tecnológica e a importância das novas tecnologias nos processos produtivos, industriais e artísticos e especificamente no exercício profissional do desenho gráfico nos seus diferentes âmbitos.
2º. Identificar os componentes físicos e lógicos de um sistema informático.
3º. Compreender e utilizar adequadamente os diversos tipos de formatos gráficos para aplicações gráficas e multimédia e as diferentes possibilidades de organizar a informação.
4º. Preparar os formatos, a resolução e o tamanho para trabalhar em aplicações gráficas e multimédia.
5º. Diferenciar os formatos de imagem digital vectorial e bitmap e compreender as suas características fundamentais.
6º. Empregar com destreza as ferramentas da ilustração vectorial e bitmap.
7º. Escolher e utilizar adequadamente os materiais e equipamentos informáticos no desenvolvimento do próprio trabalho tanto no processo criativo e proxectual como no de comunicação.
1º. Dominar a terminologia específica do meio.
2º. Estudar o facto fotográfico desde aspectos científicos e mecânicos.
3º. Analisar a base científica e tecnológica da fotografia.
4º. Conhecer as especificações e características técnicas dos materiais e equipamentos fotográficos.
5º. Desenvolver procedimentos operativos de controlo técnico.
1º. Princípios físicos. A luz e a óptica.
2º. Leis que intervêm directamente no feito fotográfico.
3º. As câmaras e os equipamentos fotográficos.
5º. Sistemas, equipamentos e técnicas de iluminación.
1º. Compreender e utilizar adequadamente a terminologia e os conceitos técnicos da fotografia.
2º. Compreender o manejo das câmaras e os equipamentos fotográficos.
3º. Manejar com destreza câmaras e equipamentos fotográficos.
4º. Escolher e levar a cabo o sistema de iluminación que melhor corresponda às especificações técnicas, comunicativas e artísticas de exercícios práticos da especialidade.
6. Projectos de fotografia I.
1º. Conhecer e saber utilizar os materiais e equipamentos, e técnicas que intervêm no processo fotográfico.
2º. Transmitir ideias e comunicar mensagens através da representação fotográfica.
3º. Desenvolver a autonomia na aprendizagem e no uso das metodoloxías de trabalho mais adequadas à solução de problemas.
4º. Realizar projectos fotográficos de qualidade técnica e artística dentro dos diferentes âmbitos da fotografia.
1º. O projecto fotográfico. Metodoloxía.
2º. A tomada fotográfica: variables de controlo técnico e expressivo.
3º. A medición da luz e determinação da exposição.
4º. A iluminación natural e artificial.
5º. A câmara técnica.
6º. Gestão de arquivos. Metadado. Técnicas de arquivamento, indexación e recuperação de documentos fotográficos.
1º. Manejar equipamentos fotográficos e processar imagens com domínio técnico.
2º. Adecuar as soluções técnicas, formais e expressivo às especificações temáticas e comunicativas do projecto.
3º. Organizar, planificar e levar a cabo os trabalhos fotográficos com o nível de qualidade exixible profissionalmente.
4º. Desenvolver projectos individuais e em equipa, em todas as suas fases, até a obtenção de um produto fotográfico de qualidade artística, técnica e comunicativa.
5º. Escolher e organizar adequadamente os elementos materiais e humanos que serão fotografados.
6º. Dotar a fotografia de elementos persuasivos, informativos e/ou identificativo que transmitam ideias e mensagens acordes com os objectivos comunicativos do projecto.
7. Linguagem e tecnologia audiovisual I.
1º. Dominar a técnica e a tecnologia dos meios audiovisuais.
2º. Conhecer a evolução histórica e a linguagem da imagem em movimento.
1º. Controlo técnico dos equipamentos de tomada e posprodución.
2º. O guião. A narrativa visual.
3º. Os elementos da linguagem audiovisual.
4º. A ordenação do espaço representado.
5º. A ordenação do tempo representado.
1º. Compreender e utilizar correctamente a terminologia e os conceitos técnicos do meio audiovisual.
2º. Manejar os equipamentos e as técnicas audiovisuais com destreza e precisão.
3º. Utilizar adequadamente os mecanismos e recursos expressivo do meio audiovisual.
8. Teoria fotográfica.
1º. Compreender e analisar os fundamentos da linguagem fotográfica e aplicar na valoração argumentada de imagens fotográficas.
2º. Emitir uma crítica argumentada sobre o seu próprio trabalho fotográfico e o de autores/as reconhecidos/as.
3º. Estudar textos significativos da teoria fotográfica e as suas relações com a praxe da fotografia.
4º. Analisar as diversas técnicas fotográficas como condicionante do significado, da expresividade e da estética das fotografias.
5º. Valorar os conhecimentos achegados pelo módulo e utilizá-los no próprio processo de criação e realização de trabalhos profissionais.
1º. A imagem fotográfica. Conceito e evolução das teorias fotográficas.
2º. Os conceitos da imagem, os seus usos e funções.
3º. O valor do referente. A classificação em géneros.
4º. Os elementos de representação espacial na fotografia.
5º. A representação do tempo e do movimento.
6º. A luz na fotografia. Iluminación natural e artificial: critérios estéticos e funcional.
7º. A cor na fotografia. Evolução e usos expressivo.
8º. A fotografia e outros meios de expressão: artes plásticas, cine, literatura.
9º. Fotografia e documento.
10º. Teorias estéticas e artísticas.
11º. Conceitos artísticos contemporâneos. Interacções com a fotografia.
1º. Analisar imagens fotográficas utilizando e relacionando adequadamente os conceitos do módulo.
2º. Desenvolver estratégias de análise de fotografias com base nos conhecimentos achegados pelo módulo e ao critério próprio.
3º. Analisar e interpretar razoadamente textos significativos da teoria da fotografia.
4º. Valorar criticamente o lugar da fotografia no mundo da comunicação e os usos que se fazem dela.
5º. Emitir uma crítica argumentada em relação com fotografias próprias e alheias tomando em consideração aspectos técnicos, comunicacionais e artísticos.
1º. Conhecer as tecnologias aplicadas à reprodução e impressão da imagem fotográfica.
2º. Aplicar os conteúdos próprios da especialidade numa grande diversidade de exercícios específicos.
3º. Manejar e utilizar equipamentos fotográficos próprios desde a realização da tomada até a edição da imagem.
4º. Processar imagens mediante diferentes técnicas.
5º. Conhecer na teoria e na prática os diferentes sistemas de iluminación e exercitarse na realização de fotografias em todo o tipo de condições de iluminación.
6º. Conhecer as peculiaridades técnicas e artísticas dos géneros fotográficos e aplicá-las em exercícios práticos.
1º. O controlo técnico na tomada.
2º. O processamento fotográfico fotoquímico e digital. Técnicas e equipamentos. Retoque e manipulação.
3º. Gestão e tratamentos especiais de B/N e cor.
4º. A materialización da imagem fotográfica, a sua reprodução e edição. Tecnologias de reprodução e impressão. Sistemas Computer to print, Computer to Plate, Computer to Film.
5º. Condicionamentos técnicos, artísticos e comunicativos da prática fotográfica nos diferentes géneros.
1º. Dominar as técnicas de processamento da imagem fotográfica e as suas fases.
2º. Levar a cabo adequadamente o controlo de qualidade da reprodução da imagem e da cor.
3º. Resolver exercícios práticos de fotografia fotoquímica e digital realizando correctamente todo o processo até a materialización das imagens da qualidade técnica exixible a nível profissional.
4º. Processar correctamente imagens mediante diferentes técnicas e realizar o tratamento adequado do B/N e da cor.
5º. Dado um exercício específico de fotografia, identificar as peculiaridades técnicas e artísticas do género a que pertence, escolher o equipamento e processamento mais adequado e levá-lo a cabo correctamente em todas as suas fases.
10. Projectos de fotografia II.
1º. Desenvolver a capacidade de comunicação gráfica, a criatividade e expresividade pessoais.
2º. Analisar projectos fotográficos nas suas variables técnicas, artísticas e comunicativas e emitir uma valoração crítica fundamentada.
3º. Dominar as novas tecnologias próprias da especialidade.
4º. Conhecer e dominar as técnicas de arquivamento, indexación e recuperação de documentos fotográficos segundo os standard internacionais.
5º. Desenvolver atitudes de colaboração que permitam e optimizem o trabalho em equipa.
6º. Conhecer a normativa específica de aplicação à especialidade.
1º. Revelado de negativo digital. Técnicas de ajuste tonal e tratamento da imagem.
2º. A edição. Selecção e organização de imagens.
3º. O acabamento e a apresentação. Montagem e exibição.
4º. Os âmbitos da fotografia: reportagem, publicidade e arte. Géneros.
5º. Normativa de aplicação à especialidade.
6º. A memória e a comunicação do projecto.
1º. Realizar imagens temática e estilisticamente acordes com o âmbito profissional e com o género de que se trate.
2º. Mostrar autonomia no planeamento e realização do trabalho fotográfico.
3º. Apresentar e defender fundamentadamente as próprias ideias e o trabalho realizado, e emitir uma valoração argumentada deste.
4º. Utilizar com destreza a tecnologia própria da especialidade tanto na realização como na comunicação do projecto.
5º. Aterse nos projectos à normativa vinculada ao exercício profissional como, por exemplo, a relativa ao direito à intimidai, à honra e à própria imagem.
11. Linguagem e tecnologia audiovisual II.
1º. Elaborar guiões literários e gráficos.
2º. Realizar produtos audiovisuais em todas as suas fases.
1º. A montagem.
2º. A elaboração do produto audiovisual. Produção e posprodución.
3º. Cenografia, actores/actrizes e iluminación.
4º. O som.
5º. Os géneros e os produtos audiovisuais.
1º. Realizar correctamente guiões gráficos e literários para peças audiovisuais.
2º. Realizar audiovisuais levando a cabo os controlos de qualidade correspondentes em cada fase do processo.
3º. Valorar argumentadamente imagens audiovisuais com base nos conhecimentos achegados pelo módulo ao seu próprio critério e sensibilidade.
4º. Desenvolver atitudes de colaboração que possibilitem e optimizem o trabalho em equipa.
5º. Conhecer a normativa específica de aplicação à especialidade.
12. Projecto integrado.
1º. Propor e materializar um projecto da especialidade, próprio ou encarregado, de qualidade técnica, artística e comunicacional.
2º. Realizar o projecto, levando a cabo todas as etapas e controlos de qualidade correspondentes.
3º. Desenvolver, mediante a proxectación e realização de um projecto original da especialidade, as destrezas profissionais próprias dela.
1º. A criação e a realização do projecto de fotografia. Metodoloxía. Etapas. Especificações. Condicionante. Documentação gráfica.
2º. Materialización do projecto de fotografia até a obtenção do produto acabado. Verificação do controlo de qualidade nas diferentes etapas.
3º. A comunicação, apresentação e defesa do projecto.
1º. Realizar um projecto da especialidade que cumpra com o nível técnico, artístico e comunicacional exixible no âmbito profissional.
2º. Utilizar uma metodoloxía proxectual adequada aos condicionante e especificações do encargo.
3º. Realizar o controlo de qualidade do projecto nos seus aspectos formais, expressivo, técnicos, tecnológicos e funcional.
4º. Apresentar adecuamente o projecto e emitir uma valoração pessoal técnica, artística e funcional utilizando correctamente os conceitos e a terminologia do seu âmbito profissional.
13. Formação e orientação laboral.
1º. Analisar e interpretar o marco legal de trabalho e conhecer os direitos e obrigas que derivam das relações laborais.
2º. Conhecer os requisitos e condicionante legais para organizar e gerir uma pequena ou mediana empresa, considerando os factores de produção, jurídicos, mercantis e sócio-laborais.
3º. Identificar as diferentes vias de acesso ao comprado de trabalho e a formação permanente, assim como conhecer os organismos institucionais, nacionais e comunitários dedicados a estes fins.
4º. Compreender e aplicar as normas sobre segurança e higiene laboral e desenvolver sensibilidade para a protecção do ambiente, como factores determinante da qualidade de vida.
5º. Valorar as medidas de protecção específicas de pessoas trabalhadoras sensíveis a determinados riscos, assim como as de protecção da maternidade e a lactación, e de menores.
1º. O marco jurídico das relações laborais: Estatuto dos trabalhadores e regulações específicas. Prestações da Segurança social e desemprego.
2º. Sistemas de acesso ao mundo laboral. O mercado de trabalho: estrutura. Técnicas e organismos que facilitam a inserção laboral. Iniciativas para o trabalho por conta própria. A formação permanente.
3º. A empresa. Diferentes modelos jurídicos de empresas e características. Organização, administração e gestão. Obrigas jurídicas e fiscais.
4º. Conceitos básicos de mercadotecnia. A organização da produção, comercialização e distribuição na empresa. Métodos de análise de custos e controlo da qualidade.
5º. O contrato. Modalidades de contrato de trabalho. Direitos e deveres derivados da relação laboral. Modificação, suspensão e extinção do contrato de trabalho.
6º. O/a empresário/a individual. Trâmites para o inicio da actividade empresarial. Orçamentos, taxacións e facturação de trabalhos.
7º. Os direitos de propriedade intelectual e industrial. Registro da propriedade intelectual. Entidades de gestão: copyright e copyleft. Propriedade industrial: os modelos e debuxos industriais e artísticos. Registro e procedimento rexistral.
9º. Medidas de segurança e higiene no trabalho aplicável na profissão.
1º. Analisar a legislação e normativa vigente de aplicação ao mundo laboral e à regulação empresarial em que se integra esta especialidade profissional.
2º. Identificar as fontes e vias de acesso ao emprego e à formação permanente directamente relacionadas com a profissão.
3º. Saber levar a cabo a actividade empresarial tanto no âmbito individual como societario.
4º. Redigir o plano de criação e organização de uma oficina artística e/ou de uma pequena ou mediana empresa em que se considerem os aspectos jurídicos e sócio-laborais correspondentes, os recursos materiais e humanos precisos, as acções de márketing, comercialização e distribuição dos produtos e os mecanismos de segurança laboral, ambiental e de prevenção de riscos exixidos para iniciar o seu funcionamento.
6º. Conhecer as normas sobre segurança e saúde no trabalho e as diferentes técnicas de prevenção de riscos laborais.
7º. Conhecer, identificar e aplicar a legislação sobre direitos de autor/a e registro da propriedade intelectual e industrial.
8º. Valorar as medidas estabelecidas pela legislação para a conciliação da vida laboral e familiar, e para a igualdade efectiva de homens e mulheres.
9º. Valorar o princípio de não-discriminação e de igualdade de oportunidades no acesso ao emprego, nas condições de trabalho e no desenvolvimento profissional.
3. Fase de formação prática em empresas, estudios e oficinas.
1. A fase de formação prática em empresas, estudios e oficinas tem como objectivos os seguintes:
1º. Completar a formação académica do estudantado mediante a integração nas rutinas diárias de trabalho de uma empresa de comunicação gráfica ou estudio de fotografia e a realização das funções profissionais correspondentes ao seu nível formativo.
2º. Facilitar a tomada de contacto de os/das alunos/as com o mundo do trabalho e a incorporação ao sistema de relações sociais, laborais e técnicas da empresa.
3º. Contrastar os conhecimentos, formação e capacitação atingidos no centro educativo com a realidade empresarial e laboral do sector.
4º. Permitir ao estudantado que, através do contacto com a empresa, incorpore à sua formação os conhecimentos sobre a própria especialidade, a situação e relações de mercado, as tendências artísticas e culturais, a organização e coordenação do trabalho, a gestão empresarial, as relações sócio-laborais na empresa, etc., necessários para o inicio da actividade laboral.
5º. Atingir os conhecimentos técnicos de úteis, ferramentas, materiais e maquinaria que, pela sua especialização, custo ou novidade, não estão ao alcance do centro educativo.
6º. Participar de modo activo nas fases do processo de produção e edição fotográfica baixo as orientações de o/da titor/a ou coordenador/a correspondente.
7º. Aplicar os conhecimentos, habilidades e destrezas atingidas durante o período de formação teórica e prática dada no centro educativo.
2. O seguimento e a avaliação da fase de formação prática em empresas, estudios e oficinas corresponder-lhe-á a o/à titor/a de práticas designado/a pelo centro educativo, quem tomará em consideração o grau de cumprimento dos objectivos e a valoração que realize a empresa.
Competência docente de os/das funcionários/as pertencentes aos corpos de professores/as e mestres/as de oficina de artes plásticas e desenho para a impartición dos módulos correspondentes aos ensinos do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia, da família profissional artística de Comunicação gráfica e audiovisual, regulado neste decreto.
Professores/as de Artes Plásticas
Mestres/as de oficina de Artes Plásticas e Desenho
1. Fundamentos da representação
e a expressão visual
Fotografia e processos de reprodução
7. Projectos de fotografia I
8. Projectos de fotografia II
9. Linguagem e tecnologia audiovisual I
10. Linguagem e tecnologia audiovisual II
11. Teoria fotográfica
Organização industrial e legislação
Relação de módulos dos ensinos do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia, regulado neste decreto, que se validar com módulos de ciclos formativos de grau superior da família profissional artística de Comunicação gráfica e audiovisual.
Módulos superados em ciclos formativos de grau superior da família profissional de Comunicação gráfica e audiovisual
Módulos que se validar
Fundamentos da representação e da expressão visual
Fundamentos da representação e a expressão visual
Linguagem e tecnologia audiovisual (integrados nos ciclos: Gráfica audiovisual e Gráfica interactiva)
Linguagem e tecnologia audiovisual
Relação de módulos dos ensinos do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia, regulado neste decreto, que se validar por módulos superados em ciclos formativos de grau superior da família profissional de Desenho gráfico, cursados segundo os planos de estudos estabelecidos ao amparo do Real decreto 1456/1995, de 1 de setembro.
Módulos formativos superados em ciclos formativos de grau superior (RD 1456/1995, de 1 de setembro)
(ciclo formativo de grau superior: Ilustração)
Teoria da imagem publicitária
(ciclo formativo de grau superior: Gráfica publicitária)
Desenho gráfico assistido por ordenador
Relação de módulos dos ensinos do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia, regulado neste decreto, que poderão ser objecto de isenção pela sua correspondência com a prática laboral.
– Formação e orientação laboral.
– Meios informáticos.
– Linguagem e tecnologia audiovisual.
Relação de módulos dos ensinos do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia, regulado neste decreto, que se reconhecerão por módulos do ciclo formativo de grau superior de Fotografia Artística cursados e superados em planos de estudos estabelecidos ao amparo do Real decreto 1456/1995, de 1 de setembro.
Módulos superados no ciclo formativo
de grau superior de Fotografia Artística
(RD 1456/1995, de 1 de setembro)
Módulos que se reconhecerão
ECTS reconhecidos
Expressão plástica: fotografia
Linguagem e tecnologia audiovisual I
Linguagem e tecnologia audiovisual II
Relação de módulos do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior de Artes Plásticas e Desenho em Fotografia, regulado neste decreto, que se considerarão superados mediante adaptação curricular, pela superação de módulos cursados e superados segundo o currículo estabelecido pelo Real decreto 340/1998, de 6 de março, ou pelo Decreto 84/2002, de 14 de fevereiro.
Módulos cursados segundo o RD 340/1998, de 6 de março, ou o Decreto 84/2002,
Módulos do ciclo formativo de grau superior de Fotografia que se considerarão superados por adaptação curricular
Meios informáticos: fotografia artística
Projectos de fotografia I
Projecto integrado: fotografia
Projectos de fotografia II