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Timestamp: 2020-08-15 06:12:55+00:00
Document Index: 273665728

Matched Legal Cases: ["l'article 2", "l'article 72", "l'article 16", "l'article 24", "l'article 16", "l'article 9", "l'article 13", "l'article 10", "l'article 12"]

Règlement grand-ducal du 20 juin 2006 portant réglementation des études, du stage et de l'examen pour l'obtention du certificat d'aptitude aux fonctions d'inspecteur de l'enseignement primaire. - Legilux
Règlement grand-ducal du 20 juin 2006 portant réglementation des études, du stage et de l'examen pour l'obtention du certificat d'aptitude aux fonctions d'inspecteur de l'enseignement primaire.
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Chapitre 1er. - Des études
Chapitre 2. - Du stage
Chapitre 3. – De l'examen pour l'obtention du certificat d'aptitude aux fonctions d'inspecteur de l'enseignement primaire.
Chapitre 4. – Du barème de cotation des épreuves et des mentions au certificat d'aptitude aux fonctions d'inspecteur de l'enseignement primaire.
Chapitre 5. - Dispositions financières
Chapitre 6. - Dispositions transitoires et finales
Vu l'article 2(1) de la loi modifiée du 12 juillet 1996 portant organisation du Conseil d'Etat et considérant qu'il y a urgence;
Chapitre 1 er. - Des études
Les études universitaires préparatoires au stage et à l'examen pour l'obtention du certificat d'aptitude aux fonctions d'inspecteur de l'enseignement primaire doivent porter
a) soit sur les sciences de l'éducation ou la psychologie;
b) soit sur les sciences du langage;
c) soit sur la langue et la littérature allemande ou la langue et la littérature française ou les sciences mathématiques ou les sciences naturelles ou la géographie ou l'histoire.
Les diplômes finals sanctionnant des études ayant porté principalement sur le français ou l'allemand doivent être obtenus dans un pays ou une région d'un pays de langue respectivement française ou allemande.
Les diplômes finals ayant porté sur les autres branches doivent être obtenus dans un pays ou une région d'un pays de langue française ou de langue allemande, sauf dispense à accorder par le ministre ayant l'Education nationale dans ses attributions, désigné dans la suite du texte par le terme de «ministre».
Sous réserve des dispositions du chapitre 1 ci-dessus, l'admission au stage est accordée par le ministre conformément aux dispositions de l'article 72 de la loi modifiée du 10 août 1912 concernant l'organisation de l'enseignement primaire.
a) l'initiation au travail d'inspection des écoles;
b) la formation à l'accompagnement pédagogique;
c) la formation à la recherche éducationnelle.
Le stage a une durée de deux années. Pendant la durée du stage le candidat est affecté au collège des inspecteurs ou à un service du ministère de l'Education nationale, sur décision du ministre. Il peut être chargé d'une tâche d'inspection, de recherche ou d'administration à horaire réduit. Il exerce cette tâche sous la responsabilité des supérieurs hiérarchiques des différents services et avec l'assistance de personnes-ressources à désigner par le ministre.
Le stage est organisé sous l'autorité de l'inspecteur général de l'enseignement primaire qui propose pour chaque candidat la nomination d'un tuteur chargé d'une part de conseiller et d'assister le candidat quant à son programme de formation et d'autre part de coordonner ce programme avec les épreuves sanctionnant les différentes parties du stage.
Le tuteur est membre du Collège des Inspecteurs.
Le déroulement de la formation et la progression du candidat sont documentés dans un dossier de stage. Le dossier de stage est mis à la disposition de la commission d'examen prévue à l'article 16 lors des réunions prévues à l'article 24.
Il est remis intégralement à cette même commission à la fin du stage.
L'initiation au travail d'inspection des écoles comporte entre autres:
a) l'encadrement des enseignants et l'évaluation des écoles;
b) des visites d'inspection sous la responsabilité du tuteur et la rédaction de rapports d'évaluation;
c) le suivi pédagogique des élèves en difficultés scolaires
d) l'approfondissement des connaissances relatives
- à la législation scolaire concernant l'éducation préscolaire et l'enseignement primaire et aux structures du système éducatif luxembourgeois;
- à l'organisation des écoles préscolaires et primaires, ainsi qu'à l'administration générale d'un ressort d'inspection;
- aux finalités et options fondamentales de l'éducation préscolaire et de l'enseignement primaire, ainsi qu'aux objectifs des différents cycles et disciplines de l'enseignement.
La formation à l'accompagnement pédagogique comporte:
a) l'évaluation d'activités d'apprentissage dans des classes de l'éducation préscolaire ou de l'enseignement primaire;
b) l'entraînement à la préparation, l'accompagnement et l'évaluation de séances de formation continue destinées au personnel enseignant de l'éducation préscolaire ou de l'enseignement primaire;
c) la participation à des séminaires de niveau de 3e cycle organisés avec la collaboration d'instituts universitaires en vue de l'approfondissement de la formation pédagogique.
La formation à la recherche éducationnelle comporte:
a) la participation à des séminaires de niveau de 3e cycle en vue de l'approfondissement des connaissances en méthodologie de recherche en éducation;
b) l'élaboration d'un travail de recherche scientifique.
Le sujet du travail de recherche scientifique est orienté vers les besoins de la pratique professionnelle de l'inspecteur de l'enseignement primaire.
Dans la préparation de son travail de recherche scientifique, le candidat est tenu de se faire conseiller par un patron de recherche luxembourgeois ou étranger, sur approbation du ministre.
Le sujet du travail de recherche scientifique est approuvé par le président de la commission d'examen, prévue à l'article 16, au cours de la première année du stage.
Le candidat spécialiste dans une langue vivante doit rédiger son travail de recherche scientifique dans la langue de sa spécialité.
Les candidats de toutes les autres spécialités peuvent opter soit pour la langue française, soit pour la langue allemande.
Le candidat détenteur d'un titre ou diplôme universitaire sanctionnant un travail de recherche personnelle en rapport avec la profession d'inspecteur de l'enseignement primaire, obtenu en dehors du diplôme requis pour l'admission au stage et se situant au niveau d'un doctorat du 3e cycle, peut être dispensé par le ministre de l'élaboration du travail de recherche prévu à l'article 9, sur avis de la commission d'examen.
Le travail de recherche scientifique doit être remis, en cinq exemplaires, au président de la commission d'examen à la fin du stage. Sur demande motivée auprès de la commission d'examen, un délai supplémentaire d'une année peut être accordé au candidat par le ministre.
Des bourses de recherche peuvent être accordées aux candidats dans l'intérêt de l'élaboration du travail de recherche scientifique.
L'examen pour le certificat d'aptitude aux fonctions d'inspecteur de l'enseignement primaire comprend trois parties:
1) les travaux et les épreuves partielles sanctionnant l'initiation au travail d'inspection des écoles;
2) les travaux et les épreuves partielles sanctionnant la formation à l'accompagnement pédagogique;
3) la soutenance du travail de recherche scientifique.
Il est nommé par le ministre au début du stage et pour chaque candidat une commission d'examen qui se compose de l'inspecteur général, d'un membre du ministère et du tuteur du candidat. L'inspecteur général est président de la commission. Pour la soutenance du travail de recherche scientifique, la commission est complétée par le patron de recherche et un inspecteur de l'enseignement primaire.
La commission choisit parmi ses membres un secrétaire. Il incombe au président d'assurer la marche régulière de l'examen, de diriger les opérations et de veiller à l'exécution des dispositions législatives et réglementaires.
Nul ne peut, en qualité de membre de la commission, prendre part à l'examen d'un parent ou allié jusque et y compris le quatrième degré, sous peine de nullité de l'examen.
Le candidat peut se présenter, sur avis de son tuteur, aux épreuves partielles de l'examen à partir du 3e trimestre de son stage. Pour les différentes épreuves partielles, le tuteur réunit la commission d'examen au moment où il constate que le candidat a achevé sa formation et sa préparation.
Toutes les activités de formation et d'évaluation faisant partie du stage doivent se dérouler dans une période de deux années à partir du début du stage, sous réserve des dispositions de l'article 13 relatives au travail de recherche scientifique.
La première partie de l'examen pour le certificat d'aptitude aux fonctions d'inspecteur de l'enseignement primaire comprend les épreuves partielles et les travaux suivants:
a) le rapport écrit d'une visite d'inspection dans une école en présence de la commission d'examen, à inclure au dossier de stage;
b) le rapport de synthèse écrit concernant l'établissement d'un plan éducatif et le suivi pédagogique d'un élève en difficultés scolaires, à inclure au dossier de stage;
c) l'exposé oral devant les membres de la commission d'examen d'un avis rédigé sur un sujet ou un problème relatif à la législation scolaire, aux structures du système éducatif luxembourgeois; à l'organisation des écoles primaires et préscolaires, à l'administration d'un ressort; aux finalités et options fondamentales de l'éducation préscolaire et de l'enseignement primaire, aux objectifs des différents cycles et disciplines de l'enseignement.
Le candidat dispose d'une durée de trois heures pour rédiger l'avis.
La deuxième partie de l'examen pour le certificat d'aptitude aux fonctions d'inspecteur de l'enseignement primaire comprend les épreuves partielles et les travaux suivants:
a) la préparation, l'accompagnement devant la commission d'examen et l'évaluation d'une séance de formation continue destinée au personnel enseignant de l'éducation préscolaire ou de l'enseignement primaire (pédagogie générale et didactique de disciplines particulières);
b) des certificats de participation à des séminaires établis par les institutions ou organismes concernés, à inclure au dossier de stage.
La soutenance du travail de recherche scientifique se fait en séance publique devant la commission d'examen. Si le travail de recherche scientifique est jugé insuffisant, la commission oblige le candidat à le remanier. Le travail de recherche scientifique remanié doit être remis au président de la commission dans un délai de six mois.
Au cas où le travail de recherche scientifique remanié est jugé insuffisant, la commission oblige le candidat à le remanier une seconde fois ou à choisir un autre sujet, sous réserve d'approbation de celui-ci conformément à l'article 10 du présent règlement.
La commission d'examen fixe également la note du travail de recherche scientifique agréé selon les dispositions de l'article 12; le candidat est tenu de fournir à la commission tous les renseignements jugés nécessaires.
Après chaque épreuve partielle, les membres de la commission d'examen concernés se réunissent pour en discuter le mérite et en fixer la note selon le barème établi au chapitre 4 du présent règlement.
La commission d'examen prend à l'égard du candidat une des décisions suivantes: admission, ajournement partiel, refus ou exclusion.
Est admis le candidat qui a obtenu la moitié du total des points au moins pour chacune des épreuves partielles.
Est ajourné le candidat qui n'a pas obtenu la moitié du total des points dans une ou deux épreuves partielles.
Le candidat ajourné doit refaire, dans un délai de six mois, la ou les épreuves partielles où il n'a pas obtenu la moitié du total des points au moins. S'il échoue dans une de ces épreuves d'ajournement il est refusé.
Est refusé le candidat qui n'a pas obtenu la moitié du total des points au moins dans plus de deux épreuves partielles ou qui n'a pas obtenu la moitié des points dans l'ensemble des épreuves.
Est exclu du stage le candidat qui a été refusé à deux reprises.
Les décisions de la commission sont prises à la majorité simple des voix. Elles ne sont pas susceptibles d'un recours.
La commission d'examen, après avoir constaté le succès du candidat tant pour le travail de recherche scientifique que pour les deux premières parties de l'examen, lui décerne une des mentions suivantes: excellent, très bien, bien, satisfaisant, en tenant compte des résultats obtenus aux trois parties de l'examen, selon le barème fixé au chapitre 4.
Les trois premières mentions ne peuvent être décernées à des candidats ajournés. La mention obtenue est portée sur le certificat. Les certificats sont signés par tous les membres de la commission. Ils sont revêtus du visa du ministre et munis du sceau du ministère.
Les candidats d'une même session sont classés d'après l'ensemble des notes obtenues dans les épreuves partielles, y compris le travail de recherche scientifique.
Toutes les épreuves terminées, le résultat de l'examen est proclamé immédiatement en séance publique.
Il est dressé procès-verbal des opérations de la commission.
Le barème de cotation pour les épreuves de l'examen pour l'obtention du certificat d'aptitude aux fonctions d'inspecteur de l'enseignement primaire est le suivant:
le rapport écrit d'une visite d'inspection dans une école en présence de la commission d'examen, à inclure au dossier de stage:
le rapport de synthèse écrit concernant l'établissement d'un plan éducatif et le suivi pédagogique d'un élève en difficultés scolaires, à inclure au dossier de stage:
l'exposé oral devant les membres de la commission d'examen d'un avis rédigé sur un sujet ou un problème relatif à la législation scolaire, aux structures du système éducatif luxembourgeois, à l'organisation des écoles primaires et préscolaires, à l'administration d'un ressort, aux finalités et options fondamentales de l'éducation préscolaire et de l'enseignement primaire, aux objectifs des différents cycles et disciplines de l'enseignement:
la préparation, l'accompagnement devant la commission d'examen et l'évaluation d'une séance de formation continue destinée au personnel enseignant de l'éducation préscolaire ou de l'enseignement primaire (pédagogie générale et didactique de disciplines particulières):
la note du dossier de stage:
le travail de recherche scientifique:
Le barème des mentions attribuées aux candidats est le suivant:
La mention «excellent» pour les candidats ayant obtenu au moins cinq sixièmes du total des points.
La mention «très bien» pour les candidats ayant obtenu au moins les trois quarts du total des points.
La mention «bien» pour les candidats ayant obtenu au moins les deux tiers du total des points.
La mention «satisfaisant» pour les candidats ayant obtenu au moins la moitié du total des points.
Le tuteur qui suit le candidat pendant son stage touche une indemnité forfaitaire de 6,10 € par heure effectivement prestée en dehors des heures normales de travail.
Les membres de la commission d'examen ont droit à une indemnité forfaitaire de base fixée à 66,74 € ainsi qu'à une indemnité de 19,43 € pour l'appréciation du dossier de stage.
Le patron de recherche du mémoire scientifique a droit à une indemnité de 120,33 €, les autres membres de la commission touchent une indemnité de 60,16 € pour l'appréciation du mémoire. Pour l'appréciation d'un mémoire remanié, les indemnités sont de 72,20 € pour le patron de recherche et de 36,10 € pour les autres membres de la commission.
Les indemnités prévues aux articles 31 et 32 correspondent au nombre indice 100 du coût de la vie et subissent la même adaptation au coût de la vie que les traitements des fonctionnaires de l'État.
Le règlement grand-ducal du 10 juin 1994 portant réglementation des études, du stage et de l'examen pour l'obtention du certificat d'aptitude aux fonctions d'inspecteur de l'enseignement primaire est abrogé. Le candidat ayant entamé son stage avant l'entrée en vigueur des présentes dispositions pourra terminer ses travaux et épreuves suivant les dispositions du règlement précité sans être en relation de stage.
Palais de Luxembourg, le 20 juin 2006.
Mémorial A n° 115 de 2006