Source: http://www.wszystkojasne.waw.pl/charakter-prawny-opinii-poradni-psychologiczno-pedagogicznej/
Timestamp: 2019-08-18 07:15:40+00:00
Document Index: 2863773

Matched Legal Cases: ['SA/Sz ', 'art. 71', 'art. 2', 'art. 71', 'art. 3', 'art. 2', 'art. 71']

Wszystko Jasne charakter prawny opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej
opinia o potrzebie wczesnego wspomaganie rozwoju
Charakter prawny opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej
terapia, wyrok sądu administracyjnego
Wyrok WSA w Szczecinie z 17 lutego 2010 r., II SA/Sz 1180/2009
Zgodnie z art. 71b ust. 2a ustawy o systemie oświaty w przedszkolach i szkołach podstawowych, w tym specjalnych, oraz w ośrodkach, o których mowa w art. 2 pkt 5, a także w publicznych i niepublicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych, w tym poradniach specjalistycznych, mogą być tworzone zespoły wczesnego wspomagania rozwoju dziecka w celu pobudzania psychoruchowego i społecznego rozwoju dziecka, od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole, prowadzonego bezpośrednio z dzieckiem i jego rodziną.
Dokumentem uzależniającym prawo do skorzystania z pomocy zespołu wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, o którym mowa w art. 71b ust. 2a ustawy o systemie oświaty, jest opinia o potrzebie wczesnego wspomagania. Opinia taka stanowi dla zespołu podstawę do ustalenia kierunków i harmonogramu działań w zakresie wczesnego wspomagania i wsparcia rodziny dziecka (§ 3 ust. 2 pkt 1 tego rozporządzenia).
Opinia właściwego zespołu poradni psychologiczno-pedagogiczne (…) jest aktem określonym w art. 3 § 2 pkt 4 prawo o postępowaniu przed sądami administracyjnymi i podlega kontroli sądów administracyjnych. Jest kierowana do indywidualnego podmiotu, wydawana przez zespół orzekający działający w ramach poradni psychologiczno-pedagogicznej realizującej zadania z zakresu przepisów o systemie oświaty polegające na zapewnieniu i udostępnieniu szeroko rozumianego systemu oświaty, obejmującego, m.in. formę wczesnego wspomagania rozwoju dziecka (art. 2 ust. 4 w zw. z art. 71b ust. 3 ustawy o systemie oświaty). Ma charakter władczego, jednostronnego działania zespołu orzekającego. Opinia stanowiąca o braku potrzeby wczesnego wspomagania rozwoju dziecka wywołuje określone konsekwencje w sferze praw opiekunów dziecka, uniemożliwiając skorzystanie z tej formy pomocy. Brak opinii wskazującej na potrzebę wczesnego wspomagania rozwoju dziecka zamyka możliwość podjęcia starań o objęcie dziecka tą formą wsparcia w ramach określonych przez powyższe przepisy (…).