Source: http://massappleseed.org/projects/parent-guide-es/
Timestamp: 2018-10-20 00:48:18
Document Index: 86164376

Matched Legal Cases: ['Artículo 37', 'Artículo 37', 'artículo 603', 'Artículo 37', 'Artículo 37', 'Artículo 37', 'Artículo 504']

School Discipline Parent Guide: Spanish - Massachusetts Appleseed
GUÍA PARA PADRES SOBRE LA DISCIPLINA ESCOLAR
Esta guía forma parte del proyecto insignia de MA Appleseed, ”Mantener a los alumnos en la escuela: Cómo evitar el paso de la escuela a la prisión”. La “Guía para padres” incluye las principales competencias de investigación, difusión y promoción de MA Appleseed. Queremos agradecer a todos nuestros socios y colaboradores desinteresados que aportaron su experiencia profesional y recursos para ayudar a MA Appleseed a desarrollar esta Guía para padres. MA Appleseed quiere agradecer especialmente a los abogados de Goodwin Procter LLP por llevar a cabo la investigación para la Guía para padres y a la Cummings Foundation, Inc. por su apoyo al proyecto.
Estamos muy agradecidos con nuestros colegas de Texas Appleseed por su permiso para modificar la publicación original basada en la ley de Texas: “Disciplina en la escuela”. Queremos agradecer a los miembros del Equipo de informes de Texas Appleseed: Erica Terrazas, Deborah Fitzgerald Fowler, Rebecca Lightsey y Janis Monger.
“El eje fundamental de un enfoque de tolerancia cero en la disciplina escolar es anular la capacidad de decisión de los administradores escolares…. Las políticas de tolerancia cero también dan la apariencia de equidad ya que todos los alumnos deben ser tratados por igual conforme a la política. Sin embargo, el resultado final puede ser injusto para muchos más alumnos en situación de riesgo cuyas faltas son menores dadas las circunstancias, pero que igualmente quedan atrapados en la red de la tolerancia cero y son expulsados de la escuela. Irónicamente, la bibliografía especializada sugiere que la tolerancia cero realmente no hace que las escuelas sean más seguras”.
Massachusetts Appleseed Center for Law and Justice, Inc. | “Mantener a los alumnos en la escuela: Nuevos enfoques de la disciplina en la escuela2
Suspensión en la escuela. La suspensión en la escuela es una alternativa para una suspensión breve fuera de la escuela. Si su hijo causa problemas, puede ser apartado de la clase habitual y asignado durante uno o más días a otra clase para que complete las tareas de la clase. Es posible que la escuela no siempre le proporcione a su hijo las tareas de la clase. Usted debe asegurarse de que a su hijo le entreguen las tareas de la clase para que no se retrase. Las suspensiones en la escuela no pueden ser de más de diez (10) días de clase consecutivos o durante más de diez (10) días de clase acumulativos por múltiples infracciones durante el año escolar. Si a un alumno le imponen una suspensión en la escuela durante más de diez (10) días de clase, consecutivos o acumulativos durante un año escolar, la suspensión se considera una “suspensión de larga duración” para el debido proceso, apelación y fines informativos.
Suspensión fuera de la escuela. Si su hijo es suspendido, no puede asistir a la escuela durante un plazo determinado, que en los casos de faltas menores (Artículo 37H¾) no puede superar los (90) días de clase. La suspensión de hasta diez (10) días de clase consecutivos o hasta diez (10) días de clase acumulativos por múltiples infracciones durante el año escolar, se considera una “suspensión de duración breve”. Es posible que la escuela no siempre le proporcione a su hijo las tareas de la clase. Usted debe asegurarse de que a su hijo le entreguen las tareas de la clase para que no se retrase. Las suspensiones fuera de la escuela se evalúan en forma más exhaustiva en relación con infracciones específicas que se evalúan más adelante en esta Guía para padres. En algunos casos, las escuelas pueden sugerir una “expulsión informal” en la que se solicita a los padres que su hijo se quede en su casa durante un breve período sin una medida disciplinaria formal a cambio de no incluir esto en el registro escolar del alumno. Esta puede ser una buena oportunidad para que los padres tengan una charla sobre el compromiso con la escuela y cualquier otra dificultad específica que tenga su hijo. Sin embargo, esto se podría convertir en un problema si sucede con frecuencia, ya que la repetición de la medida sugiere que la escuela no está abordando las cuestiones de fondo. La falta de registro también hace difícil que la escuela se haga responsable por sus prácticas disciplinarias.
Averigüe si la falta disciplinaria formará parte del expediente académico de su hijo – y si es grave, si su hijo será arrestado o deberá comparecer ante un tribunal.
Tenga en cuenta todos los plazos. Marque en el calendario las fechas importantes de reuniones con maestros, directores y superintendentes o audiencias judiciales. Su hijo puede tener derecho a solicitar ciertas reuniones, audiencias o apelaciones – pero solo dentro de ciertos plazos.
Su hija está en problemas por pelearse en la escuela. Su hija dice que actuó en defensa propia cuando otro alumno la atacó
Cuando asista a una reunión o conferencia en la escuela sobre un asunto de disciplina, es importante saber si asistirá a una audiencia disciplinaria. Una audiencia disciplinaria es una reunión formal en la que se trata una conducta indebida grave y se consideran una serie de medidas disciplinarias. La escuela le debe notificar a usted y a su hijo cuándo se llevará a cabo la audiencia disciplinaria y debe documentar iniciativas razonables para permitir que ustedes – los padres del alumno- asistan a la audiencia. En dicha audiencia, usted y su hijo tienen derecho a tratar las circunstancias relacionadas con el comportamiento de su hijo, la medida disciplinaria propuesta por la escuela y una línea de acción alternativa.
Investigue y presente otras opciones diferentes al enfoque de la escuela. Por ejemplo, solicite un “contrato de conducta” para su hijo u otra alternativa a la suspensión escolar para evitar la escalada de las consecuencias de la conducta de su hijo a un entorno educativo fuera de la clase. El código de conducta del distrito escolar puede enumerar alternativas que usted puede evaluar. Asegúrese de que las condiciones sean razonables y realistas para su hijo.
El castigo corporal a los alumnos está prohibido en Massachusetts. De acuerdo con el Capítulo 71, Artículo 37G de las Leyes Generales de Massachusetts, “[e]l poder del comité de la escuela o de cualquier maestro o cualquier otro empleado o agente del comité de la escuela para mantener la disciplina en la propiedad escolar no incluirá el derecho a infligir castigos corporales a ningún alumno”7.
6 La retención y la reclusión pertenecen a un área temática independiente y aparte de la disciplina escolar y el castigo corporal. Muchas regulaciones federales y estatales rigen el uso de la retención y la reclusión. El Departamento de Educación Primaria y Secundaria de Massachusetts tiene reglas de retención para las escuelas públicas que permiten la retención física “solo en situaciones de emergencia, después de que otras alternativas menos intrusivas hayan fracasado o hayan sido consideradas inapropiadas”. Retención física, artículo 603 del Código de Regulaciones de Massachusetts (CMR). § 46.01 (2011). Las retenciones físicas se utilizan “para proteger a un alumno y/o un miembro de la comunidad escolar de daños físicos inminentes y graves, y para prevenir o minimizar cualquier daño al alumno como resultado del uso de restricción física”. Id. El Centro de asistencia legal para discapacidades de Massachusetts se ha comprometido a reducir o eliminar el uso de la retención y la reclusión en centros privados y públicos al servicio de las personas con discapacidad. Si siente que su hijo ha sido retenido en forma ilegal, analice la posibilidad de ponerse en contacto con el Centro de asistencia legal para discapacidades de Massachusetts. La información de contacto se incluye en la página Recursos en el Apéndice.
Apelar una medida disciplinaria de la escuela:
Si usted no está de acuerdo con la decisión de la escuela de disciplinar a su hijo o con la medida disciplinaria que se ha tomado, tiene derecho a presentar una apelación. Esto dependerá de la conducta de su hijo, del tipo de medida disciplinaria tomada por la escuela y, en algunos casos, de las políticas de la escuela. Si no tiene derecho a apelar, es posible que existan otros procedimientos de reclamación que pueda seguir. En este capítulo se describen brevemente algunas de estas opciones.
Los Capítulos 5 – 8 de la Guía para padres lo ayudarán a determinar si tiene derecho a apelar en las circunstancias particulares del caso de su hijo y proporcionan información importante sobre el proceso de apelación. Lea el capítulo que se aplica a la categoría de la conducta indebida de su hijo. Si está evaluando apelar, es sumamente importante que tenga en cuenta los plazos para iniciar este proceso.
Verifique si el código de conducta del distrito escolar menciona que la escuela adopta el enfoque de “tolerancia cero” para la aplicación de medidas disciplinarias por algunas infracciones.
El marco disciplinario para las faltas menores se encuentra en las Leyes Generales de Massachusetts, Capítulo 71, Artículo 37H ¾. Estas faltas, definidas en las regulaciones como “falta disciplinarias” incluyen toda infracción disciplinaria que no sea: posesión de armas peligrosas, posesión de substancias controladas, agresión a un miembro del personal docente o haber sido acusado o declarado culpable de un delito grave en el tribunal penal para adultos o en el tribunal de delincuencia de menores.
Si el director decide suspender a su hijo, tanto usted como su hijo deben recibir una notificación por escrito de la decisión (el “Aviso de Suspensión”). Si la suspensión es por más de diez (10) días de clase, usted y su hija también deben recibir una notificación por escrito del derecho a apelar la decisión ante el superintendente y el proceso para llevarla a cabo. Su hijo será suspendido mientras una apelación está pendiente.
Independientemente de la cantidad de tiempo que su hijo sea suspendido, la ley de Massachusetts requiere que el director avise tanto a usted como a su hijo sobre la oportunidad de hacer las tareas y otros trabajos escolares mientras está excluido de la clase. Si su hijo ha sido excluido durante más de más de diez (10) días de clase, debe tener la oportunidad de continuar recibiendo servicios de educación. En este caso, el aviso de suspensión debe incluir una lista de servicios de educación específicos disponibles para el alumno y la información de contacto de un miembro del personal del distrito escolar que pueda proporcionar información más detallada. Para obtener más información sobre servicios de educación alternativos, consulte la sección llamada “Mantener a su hijo comprometido con el aprendizaje” a continuación en este capítulo.
“Suspensión de duración breve” hace referencia a una exclusión fuera de la clase regular durante un período máximo de diez (10) días de clase consecutivos o hasta diez (10) días de clase acumulativos por múltiples infracciones disciplinarias en cualquier año escolar.
“Suspensión de larga duración” se refiere a la exclusión de las instalaciones de la escuela durante un período mínimo de diez (10) días de clase, pero no más de noventa (90) días de clase.
“Expulsión” significa una exclusión de las instalaciones de la escuela durante más de noventa (90) días de clase durante un año escolar.
Su hija está en problemas por apuntar un arma imaginaria a sus compañeros de clase mientras hace los sonidos de disparos como en los videojuegos. La escuela dice que su hija amenazó a sus compañeros de clase y está contemplando una suspensión de larga duración.
De acuerdo con las el Capítulo 71, Artículo 37H de las Leyes Generales de Massachusetts, los alumnos que cometan las siguientes infracciones en las instalaciones de la escuela o en funciones escolares pueden estar sujetos a una expulsión:
Posesión de armas peligrosas tales como una pistola o cuchillo. El Departamento de Educación Primaria y Secundaria de Massachusetts (DESE) opina que la definición de “armas peligrosas” depende de las circunstancias. El Departamento de Educación Primaria y Secundaria de Massachusetts (DESE) alienta a las escuelas a analizar las circunstancias de cada incidente antes de tomar esta determinación. Por ejemplo, si un alumno utiliza un bate de béisbol para agredir a otro alumno, posiblemente, el bate sea considerado un arma peligrosa;
También debe consultar el código de conducta de su escuela para determinar si el proceso disciplinario por faltas graves establece derechos o procedimientos adicionales que su hijo debe cumplir. Es fundamental que usted se prepare exhaustivamente y que asista a la audiencia disciplinaria con su hijo. Consulte los Capítulos 1 – 4 de esta Guía para padres para obtener una guía sobre cómo abogar por el mejor resultado para su hijo.
Con el fin de suspender o expulsar a su hijo en cualquiera de estas circunstancias, ya sea que su hijo haya sido meramente acusado por una de estas infracciones o declarado culpable, el director debe decidir, de acuerdo con su propio criterio, si la presencia continua de su hijo en la escuela tendría un “efecto perjudicial sustancial para el bienestar general de la escuela”. La ley no da una definición para “efecto perjudicial sustancial”.
Una vez que el director de la escuela suspende o expulsa a su hijo por una violación del Artículo 37H½, el proceso de apelación debe ser de la siguiente manera:
Para solicitar una apelación, usted y su hijo deben notificar al superintendente por escrito dentro de los cinco (5) días calendario a partir de la fecha efectiva de la suspensión o expulsión.
Si su hijo ha sido acusado de acoso, asegúrese de leer el plan de prevención e intervención en caso de acoso de su distrito escolar para obtener información sobre cómo la escuela abordará la situación.
DEFINICIÓN DE ACOSO, CIBERACOSO Y REPRESALIAS
Se produce un acto de “acoso” cuando un alumno o miembro del personal de la escuela, repetidamente utiliza términos (escritos o verbales), realiza un acto físico o gestos contra otro alumno que:
lastima al alumno acosado en forma física, emocional o daña sus bienes;
Existen algunos otros conceptos importantes definidos en la ley contra el acoso que los padres y tutores deben conocer. “Ciberacoso” es el acoso que se da a través del “uso de la tecnología o dispositivos electrónicos como teléfonos, teléfonos celulares, computadoras e Internet”. Esto puede incluir, por ejemplo, correos electrónicos, mensajes instantáneos, mensajes de texto y publicaciones en Internet.12
“Represalia” es “cualquier forma de intimidación, venganza u hostigamiento dirigida contra una persona que denuncie un caso de acoso, proporcione información durante una investigación sobre acoso o sea testigo o posea información confiable acerca de un caso de acoso.”13
Su hijo puede ser disciplinado por un acto de acoso y represalia que se lleve a cabo en los siguientes lugares:
en las instalaciones de la escuela, incluso en la parada del autobús de la escuela o en el autobús;
Su hija está en problemas por pelearse en la escuela. Los directivos de la escuela le dicen que la pelea comenzó porque su hija estaba intimidando a otro alumno por medio de mensajes de texto.
Cuando un alumno comete una falta disciplinaria que también constituye un acto delictivo o un delito penal, el alumno puede estar sujeto a un proceso disciplinario interno de la escuela así como a un proceso judicial externo. Este capítulo aborda el proceso judicial que puede ser relevante a una conducta indebida en la escuela y complementa a los Capítulos 5 – 8 de esta Guía para padres, que trata los procesos internos de disciplina escolar.
Por lo general, las autoridades de la escuela no tienen que leer las advertencias Miranda17 cuando interrogan a los alumnos por un incidente en la escuela. Se sabe que las autoridades de la escuela han pedido a los alumnos que firmen “confesiones”. Estas confesiones se pueden utilizar en contra de los alumnos en procesos judiciales. Es muy importante que los alumnos pidan hablar con uno de los padres y que uno de ellos esté presente si son interrogados o si se les pide que escriban una declaración sobre una infracción en la escuela, que también pueda ser considerada un acto delictivo o un delito penal. Es adecuado que los alumnos le digan a un administrador de la escuela que van a cooperar, pero solo en presencia de un abogado. Incluso si la denuncia contra su hijo es un delito menor, siempre se debe consultar a un abogado cuando su hijo es interrogado acerca del acto delictivo o penal o puesto bajo custodia por dicho acto. Cualquier proceso penal puede tener consecuencias inesperadas.
GUÍA DE LA JUSTICIA DE MENORES
Cuando un alumno queda bajo custodia policial, el alumno tiene derecho a que uno de sus padres esté presente y, así como ocurre con los acusados penales, se le leerán las advertencias Miranda.
PESQUISAS EN LA ESCUELA
Si su hijo ha sido desnudado para ser registrado, póngase en contacto con un abogado para averiguar si se ha cumplido con todas las normas y procedimientos legales que rigen una pesquisa corporal.
Una vez que el tribunal toma una resolución con respecto al caso de su hijo, es importante hacer el seguimiento de cualquier sentencia judicial impuesta.
Si se evalúa imponer una multa, pregunte si se puede pagar en plazos. Asegúrese de realizar los pagos puntualmente.
Pregunte qué significado tendrá el arresto en los antecedentes legales de su hijo. En Massachusetts, los registros del tribunal de su hijo pueden sellarse tres (3) años después de que él haya terminado de cumplir su sentencia si se cumplen ciertos requisitos. Para obtener más información sobre el sellado de un registro del tribunal de menores, consulte la publicación “Sellar registros juveniles” del Centro de Derecho Infantil de Massachusetts en www.clcm.org/edsealingrecords.html#expunge.
17 La frase “Advertencias Miranda” se refiere a la obligación que tienen los agentes de policía de advertirle a una persona, antes de detenerla o interrogarla por un delito, sobre ciertos derechos contra la autoincriminación, tales como el derecho a permanecer en silencio y el derecho a la asistencia de un letrado.
18 PADRES QUE AYUDAN A OTRO PADRES, NO ESTÁ SOLO: UNA GUÍA DE EMPODERAMIENTO PARA PADRES CUYOS HIJOS ESTÁN EN UN RÉGIMEN DE CUIDADO SUSTITUTO DEL DEPARTAMENTO DE NIÑOS Y FAMILIAS 25 (2010), disponible aquí.
Su hijo está en problemas por pelearse en la escuela. Se presenta una denuncia ante el tribunal de menores.
Asegúrese de que su hijo tenga un Plan de intervención en la conducta que detalle cómo se abordarán los problemas de conducta específicos. El Plan de intervención en la conducta debe basarse en una evaluación funcional del comportamiento reciente y se puede actualizar trabajando con el equipo del IEP. Los educadores de la escuela de su hijo necesitan tiempo para familiarizarse con las necesidades educativas de su hijo y para aprender cuál es la mejor manera de evitar y redireccionar la conducta problemática. Si no está de acuerdo con la Evaluación funcional del comportamiento realizado por la escuela o con el Plan de intervención en la conducta diseñado por el equipo del IEP, puede consultar la «Guía para los padres sobre los servicios de educación especial,”5 para obtener asesoramiento sobre cómo abogar por su hijo. El Plan de intervención en la conducta funciona como una modificación del código de conducta de un distrito escolar que se aplica a su hijo.
3 El Artículo 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, establece que ninguna persona calificada con una discapacidad en los Estados Unidos «… será, solamente en función de su discapacidad, excluida de participar, negada de los beneficios u objeto de discriminación en cualquier programa o actividad» que reciba asistencia financiera federal, incluyendo las escuelas públicas. Consulte 29 U.S.C. § 794.