Source: https://es.scribd.com/doc/167639085/Calendario-Escolar-2013-2014
Timestamp: 2015-11-26 23:34:23
Document Index: 220310858

Matched Legal Cases: ['artículo 217', 'Artículo 1', 'Artículo 2', 'artículo 2', 'Artículo 3', 'Artículo 4', 'Artículo 5', 'Artículo 6', 'Artículo 7', 'artículo 20', 'Artículo 8', 'artículo 8', 'artículo 84', 'Artículo 10', 'Artículo 11', 'Artículo 63', 'artículo 1', 'artículo 91', 'artículo 83', 'artículo 3', 'artículo 43']

P. 1Calendario_Escolar_2013-2014Calendario_Escolar_2013-2014|Views: 33|Likes: 0Publicado porAlejandro Ansberto Mejía VilorioMore info:Published by: Alejandro Ansberto Mejía Vilorio on Sep 12, 2013Copyright:Attribution Non-commercialAvailability:Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.download as PDF, TXT or read online from ScribdFlag for inappropriate content|Agregar a la colecciónSee moreSee lesshttps://es.scribd.com/doc/167639085/Calendario-Escolar-2013-201412/03/2013pdftextoriginalCalendariode la República Dominicana
Manuela Marínez
Coordinación general Minerva Vincent – Viceministra de Educación - Encargada de Servicio Técnico y Pedagógico
Coordinación editorial Julio Almonte - Director de Medios Educativos
Validación de contenidos Carmen Sánchez - Directora General de Currículo
Rita Ceballos - Directora General de Educación Básica Elsa Sánchez - Directora General de Educación Media Juan Miguel Pérez - Director de la Modalidad General de Educación Media
Mercedes Matrillé - Directora de la Modalidad Técnico-Profesional de Educación Media Miriam Camilo - Directora General del Subsistema de Educación para Personas Jóvenes y Adultas Cristina Amiama - Directora de Educación Especial Francisca Ferreira - Directora de Orientación y Psicología Mercedes Rodríguez - Directora de Gestión Educativa Minerva Pérez - Directora de Participación Comunitaria Ancell Schéker - Directora de Evaluación de la Calidad Educativa Esperanza Ayala - Directora de Supervisión Educativa Susana Michel - Directora de Acreditación y Categorización de Centros Educativos Manuel Pérez Mirabal - Director de Acreditación y Titulación de Estudios Ligia Henríquez - Directora de la Ofcina de Programas de Impacto
Corrección de estilo Marina Aybar Gómez
Preparación y revisión de textos Inés Hébrard / Raymundo González / Altagracia Díaz Belliard
Carmen Rosa De Marchena Pujols PORTADA: “El viaje de Juan Pablo Duarte”, Emilio José Ramírez
CONTRAPORTADA: “La mano derecha utilizada para el Juramento Trinitario”, Carmen Samira Tarajní Calendario Escolar disponible en formato PDF en www.see.gob.do Cualquier aportación o sugerencia, favor dirigirla al Viceministerio de Servicio Técnico y Pedagógico
Calendario Escolar de la República Dominicana 2013-2014
Apreciados Docentes, Equipos Directivos y Técnicos
El Ministerio de Educación comparte con toda la comunidad educativa nacional el Calendario Escolar 2013-2014, una herramienta fundamental para el desarrollo de un nuevo año escolar fuido y dinámico, que pone el énfasis en la calidad de los procesos de enseñanza y de aprendizaje. El Calendario es un referente para los maestros, maestras y equipos técnicos y directivos, pues permite planifcar los desarrollos curriculares de forma articulada y coherente con las fechas, efemérides y términos establecidos en las normativas nacionales.
Este es un momento de muchos desafíos para el Sistema Educativo dominicano, pues la educación se ha constituido como sector prioritario desde la Presidencia de Gobierno. Es nuestra responsabilidad aprovechar las oportunidades de mejora y comprometernos con políticas tan signifcativas como los planes nacionales Quisqueya Empieza Contigo y Quisqueya Aprende Contigo, el Programa de Jornada Extendida, así como con los demás ejes de actuación presentados en estas páginas.
En el año del Bicentenario del Natalicio de Juan Pablo Duarte, el Ministerio de Educación ha querido dedicar esta publicación al Patricio, haciendo énfasis en la vigencia de su legado. El ideario Duartiano, que inspiró la formación de la nación dominicana, constituye una guía de enseñanzas que es necesario conocer, comprender e integrar en nuestra labor cotidiana, asegurando así la pervivencia y el cumplimiento de los sueños y deseos libertarios de los Padres Fundadores de la República Dominicana. En este sentido, nos sentimos orgullosos de ilustrar el Calendario 2013-2014 con obras creadas por niños, niñas y jóvenes de centros educativos públicos, de Educación Inicial, Básica y Media (Modalidad General y en Artes), así como de Educación Especial, quienes con ingenio y creatividad, rinden tributo al Padre de la Patria y a su invaluable legado. Estas obras atestiguan el respeto y la admiración de estos incipientes artistas ante la historia de su país, vinculando el pensamiento del patricio con nuestro presente. Desde la más tierna infancia hasta la más reivindicativa de las creaciones de los adolescentes, las ilustraciones de este Calendario muestran una conciencia ciudadana y un conocimiento de la vida y obra de Duarte que nos invitan a admirar, leer, refexionar y seguir indagando acerca de ella. Agradecemos la colaboración de los Centros Educativos participantes en la Jornada Artística Duartiana, sus estudiantes y docentes, así como al Instituto Duartiano, la Escuela Nacional de Artes Visuales, los artistas y todas las personas e instituciones que han hecho posible esta iniciativa. Esperamos que esta experiencia inspire en las aulas todo tipo de debates y expresiones artísticas, manteniendo viva la llama de nuestro maestro y noble patricio, Juan Pablo Duarte, en la escuela dominicana.
Licda. Josefna Pimentel
TELÉFONOS: Casa Celular
GRUPO SANGUÍNEO ARS y N.º de afliación
CENTRO EDUCATIVO (tanda matutina)
REGIONAL/ DISTRITO EDUCATIVO GRADO que imparto
CENTRO EDUCATIVO (tanda vespertina / otra)
En caso de emergencia, comunicarse con:
Prácticas saludables que me ayudan a seguir creciendo como ser humano:
Considerando: Que el Ministerio de Educación es responsable de velar y contribuir con el logro de los objetivos y metas planteados en el currículo vigente para el Sistema Educativo Dominicano, y de garantizar la realización de las acciones que conduzcan a la formación de los ciudadanos dominicanos y dominicanas, según establece la Constitución Dominicana y la Ley General de Educación 66’97. Considerando: Que el Calendario Escolar es un instrumento fundamental para la planifcación y organización de las actividades curriculares del año escolar en los centros educativos públicos y privados del país, de acuerdo a la voluntad de la sociedad dominicana en su conjunto de que se cumplan íntegramente los días y horas de docencia establecidos, en el marco del Plan Decenal de Educación 2008-2018. Considerando: Que la planifcación de las actividades curriculares contribuye al fortalecimiento de la calidad educativa, al propiciar una labor efectiva y efcaz en los centros educativos del país, mediante el uso organizado y racionalizado del tiempo dedicado a la docencia y a los aprendizajes.
Considerando: Que el cumplimiento de las horas establecidas en las normativas vigentes en el Sistema Educativo dominicano crea las condiciones propicias para un efectivo desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje, contribuyendo a un mejor rendimiento de los estudiantes dominicanos y dominicanas. Considerando: Que todos los actores que intervienen en los procesos de enseñanza y aprendizaje deben asumir responsabilidades en el buen uso del tiempo, que garanticen una educación de calidad, para enfrentar los retos actuales que se le plantean a la sociedad dominicana.
Vistas: La Ley General de Educación 66’97, de fecha 9 de abril de 1997, y sus modifcaciones; y la Ley 139’97, sobre el traslado de fechas de los días feriados del calendario coincidentes con martes y miércoles, jueves o viernes. Vistas: La Ordenanza 1’95 que establece el Currículum para la Educación Inicial, Básica, Media, Especial y de Adultos del Sistema Educativo Dominicano; la Ordenanza 01’2006, que modifca la Ordenanza 07’2003 que establece el Reglamento de la Educación Media a distancia y semipresencial para Adultos; la Ordenanza 03’2006, que modifca la Ordenanza 04’2004 que establece el Reglamento de la modalidad semipresencial en la Educación Básica de Adultos para personas mayores de 14 años; la Ordenanza 02’2010, que reformula los perfles y planes de estudio de 28 especialidades/ocupaciones del Bachillerato Técnico y crea las menciones de Mantenimiento Aeronáutico, Mantenimiento de Embarcaciones, Operaciones Mineras, Diseño Gráfco Publicitario y Producción de Radio y Televisión.
Oído: El parecer de directivos y técnicos de instituciones vinculadas al quehacer educativo: la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) y las Asociaciones de Colegios Privados.
Resolución No. 029-2013 que pone en vigencia el Calendario Escolar que regulará las actividades docentes y administrativas en los centros educativos públicos y privados durante el año lectivo 2013-2014.
En uso de las atribuciones que me confere el artículo 217, literal b, de la Ley General de Educación 66’97, dicto la siguiente Resolución
Artículo 1.- Se pone en vigencia el Calendario Escolar con las actividades correspondientes al Año Escolar 2013-2014, de acuerdo a las siguientes fechas:
a) Docentes: Inicio de actividades el día 1 de agosto de 2013 y conclusión el día 27 de junio de 2014 (45 semanas). b) Estudiantes: Inicio de docencia el día 19 de agosto de 2013 y conclusión el día 18 de junio de 2014 (41 semanas).
Artículo 2.- Según establece el artículo 2 de la Orden Departamental 09’2009, de acuerdo al total de semanas y días laborables y a la normativa curricular, las horas de docencia del año escolar 2013 - 2014 son las siguientes:
a) Educación Inicial y Básica, y Primer Ciclo de Educación de Adultos: 985 horas/año; b) Educación Media, Modalidad General: 1,182 horas/año; c) Educación Media General Acelerada: 1,398 horas/año;
d) Educación Media, Modalidades en Artes y Técnico-Profesional: 1,576 horas/año; e) Educación Básica de Adultos Semipresencial: 246 horas presenciales /año; f) Educación Media de Adultos Semipresencial (PREPARA): 287 horas presenciales/año (programa regular) y 369 horas presenciales/año (programa acelerado);
g) Centros educativos con horario de Jornada Extendida: 1,576 horas/año. Artículo 3.- El cálculo ofcial de horas/año se considera un mínimo a garantizar. Las horas o días no impartidos serán compensados o recuperados por los centros educativos, de acuerdo a los criterios y procedimientos establecidos en los artículos 37 y 38 de la Orden Departamental 09’2009. Los centros educativos pueden ofertar un horario más extenso al ofcialmente establecido, de acuerdo a sus posibilidades, a las características de los estudiantes y del programa académico que ofrecen. Artículo 4.- En el Calendario se establecen fechas y actividades relevantes, dirigidas a los miembros de la comunidad educativa nacional, destacándose entre éstas:
a) Actividades curriculares orientadas a promover una formación integral y aprendizajes signifcativos.
b) Actividades organizativas y formativas de las instancias del Sistema Educativo, dirigidas a docentes, personal técnico y administrativo, y familias de los estudiantes.
c) Actividades conmemorativas de efemérides nacionales e internacionales, incluyendo las que el calendario nacional establece como no laborables, las cuales se vincularán con los aprendizajes curriculares, de acuerdo a su signifcado y trascendencia.
Artículo 5.- Ninguna instancia o institución descentralizada del Ministerio de Educación puede suspender la docencia para realizar actividad alguna. En caso de una situación extrema previsible que amerite suspensión, ésta deberá estar avalada por el superior inmediato, quien ponderará su pertinencia, en consulta por los canales institucionales, salvo situaciones imprevistas de inminente peligro o amenaza, que pongan en juego la integridad física de la comunidad educativa.
Párrafo: La realización de actividades legítimamente dirigidas a docentes, estudiantes, o sus familias, durante el horario de docencia establecido, que no se hayan publicado en el Calendario Escolar, deberá ser coordinada, con la debida antelación, con el Viceministerio de Servicio Técnico Pedagógico (Orden Departamental 09’2009, artículos 8 y 9).
Artículo 6.- Las actividades destinadas a fortalecer temas priorizados por el currículo, tales como democracia y ciudadanía, identidad socio-cultural, salud, cuidado del medio ambiente, gestión de riesgos, género, entre otros, como parte del desarrollo integral de los estudiantes, deben formar parte de los procesos curriculares, durante la docencia regular.
Artículo 7.- En las fechas establecidas de pruebas evaluativas de fn de período, o de cualquier otro tipo, los centros educativos deben mantener su horario lectivo habitual, garantizando el carácter propio de la evaluación como actividad que forma parte de los procesos de enseñanza y aprendizaje (Orden Departamental 09’2009, artículo 20).
Artículo 8.- Los centros educativos privados han de cumplir “con el horario de trabajo que corresponde al Nivel o Niveles en que laboran y al currículo que implementan” (Reglamento de las Instituciones Educativas Privadas, artículo 8, numeral 6, y artículo 84). De acuerdo al plan anual de cada centro, podrá solicitarse, con la debida antelación, al Viceministerio de Servicio Técnico y Pedagógico, la aprobación de modifcaciones a las fechas y horarios ofciales, siempre y cuando se garantice el mínimo de horas curricularmente establecido.
Artículo 10.- Cualquier situación no prevista que altere el cumplimiento del Calendario Escolar, será resuelta por la Ministra de Educación, de acuerdo a los criterios de la Orden Departamental 09’2009 y demás normativas vigentes. Artículo 11.- Se instruye a todos los Directores y Directoras Regionales, de Distritos Educativos, así como Directores y Personal Docente y Administrativo de los Centros Educativos, de todos los Niveles y Modalidades, a dar fel cumplimiento a la presente Resolución.
Dada en Santo Domingo, Distrito Nacional, capital de la República Dominicana, a los quince (15) días del mes de mayo del año dos mil trece (2013).
Durante el presente año escolar 2013-2014 se comparte con la comunidad educativa dominicana el currículo revisado y actualizado para el Nivel Inicial y para el Primer Ciclo del Nivel Primario, con la fnalidad de que el mismo pueda ser retroalimentado desde la práctica de las y los docentes en toda la geografía nacional.
Este proceso de Revisión y Actualización Curricular, se sitúa en el contexto de lo que plantea la Ley General de Educación No. 66-97 en su Artículo 63, en donde establece que "La educación dominicana estará siempre abierta al cambio, al análisis crítico de sus resultados y a introducir innovaciones. Los cambios deben ser producto de las necesidades, de la refexión, de las investigaciones y del aprovechamiento de experiencias anteriores. Las innovaciones nacionales tomarán en cuenta el desarrollo de la educación a nivel internacional".
Invitamos a todas y todos los docentes del Nivel Inicial y del Primer Ciclo del Nivel Primario, para que desde su práctica educativa, vayan realizando los aportes que consideren pertinentes, para que oportunamente puedan ayudar a mejorar estos diseños curriculares, asegurando su adecuada puesta en ejecución. De lo que se trata, en síntesis, es de lograr que la oportunidad educativa que se brinde a los niños y a niñas esté cada vez más plena de sentido, de clara intencionalidad pedagógica, así como de un compromiso total con la mejora de la calidad de los aprendizajes, tal y como lo merecen las niñas y los niños desde todos los contextos socioculturales que ven en la escuela la puerta abierta para hacer realidad y expandir al máximo sus sueños de superación. La mejora de la calidad de los aprendizajes de las y de los estudiantes es un compromiso de todas y todos.
Maestra, Maestro : ¡Compartiendo contigo el currículo revisado y actualizado!
Existe una visión muy socorrida que retoma a “los poetas que lloraron en quejumbrosos versos la cesión de la parte española de la Isla a Francia” como antecedentes de la independencia de 1844. La “célebre y popular quintilla (por ser una estrofa de cinco versos) del padre Vázquez” la expresa con los versos más elocuentes:
Durante la primera mitad del siglo XIX la noción de lo criollo se hallaba en pleno proceso de cambio. El sentido más preciso del nuevo concepto contrapuso lo local a lo metropolitano y a lo extranjero. El criollo era aquel que no tenía otros lazos que los de su tierra y por ello ya estaba hecho al clima y las costumbres del país. Era una manera distinta de pensar y sentir en criollo: un modo de ser y estar-ahí. Digamos rápidamente que esta evolución estuvo marcada también por la coyuntura de crisis política del Estado haitiano que se precipitó por causas externas e internas en los años 30 y 40 del siglo XIX.
En estas circunstancias, Duarte y los trinitarios convierten, mediante su movimiento clandestino, en idea política efcaz la ruptura con el pensamiento criollo colonial y la separación de la República de Haití. A Juan Pablo Duarte debemos la idea que galvanizó en la conciencia social el proyecto nacional en torno a un objetivo supremo: la independencia de todo dominio extranjero. El pueblo-nación dominicano era, de acuerdo a este criterio, soberano. Por defnición, no podía estar supeditado a ningún otro poder. Esta era una idea propia del romanticismo revolucionario que validaba toda existencia original e histórica. Fue también el sueño de un grupo de jóvenes que se apropió la doctrina liberal-revolucionaria de su tiempo y se lanzó a realizar aquella idea. Estaban convencidos que los dominicanos formábamos un pueblo, una comunidad moral, cuyo destino debía ser labrado por sí mismo para alcanzar su felicidad. El Pueblo en el pensamiento de Duarte
Es curioso, pero la visión duartiana del pueblo dominicano y su destino también está expresada en versos, en una octavilla con la que fnaliza la composición que tituló “El Criollo”:
Cuando comparamos ambas composiciones, parece la última haber sido escrita como el reverso de la quintilla del padre Vásquez. La lectura de esta nos induce a separar: da yuxtaposiciones sucesivas o competencia entre una dominación y otra. En esa separación se basó el dominio de la ideología colonial. Ahí reside la fuerza de las imágenes del padre Vásquez. En cambio, las imágenes de Duarte parten de la articulación, de la mezcla, de la unidad de lo diferente, de la cocción criolla, la unión popular. No es cualquier diferencia, sino muy signifcativa: el subrayado unitario descarta la esclavitud y remarca la diferencia con el pensamiento colonialista. Para Duarte está claro que hay diferencias entre unos y otros: “los blancos, morenos, / cobrizos, cruzados”, la enumeración misma las denota, pero este reconocimiento no es óbice para la existencia de una comunidad; de ahí que continúe en gerundio: “marchando serenos”, pues se trata de que en ese mismo momento están yendo juntos en un recorrido decidido, razonado, acordado: no hay tumultos ni sobresaltos en esta marcha. Es tal vez el siguiente verso que recalca su carácter: “unidos y osados”; ciertamente es un atrevimiento esta marcha de tantos factores disímiles. En todo se aparta del cruzarse de brazos resultante de la quintilla del padre Vásquez. Pero no se trata sólo de mostrarse y expresarse en forma inesperada e insólita, sino de tener un propósito común: “la Patria salvemos / de viles tiranos”; versos que ponen de manifesto la intencionalidad de la marcha. La Patria, el suelo vital y la comunidad moral, están amenazadas por la falta de virtud: llama a luchar por el honor patrio contra la vileza, el vicio, el abuso de sus opresores. Al fnal los versos sacan toda su fuerza de este subrayado humanista: “y al mundo mostremos / que somos hermanos”, Los ojos atónitos del mundo debían mirar el espectáculo de un pueblo diverso y unido, hasta ayer separado por la esclavitud y odios colonialistas, luchando hermanado por ser virtuoso y digno, confado en su porvenir. La octavilla de Duarte despierta un sentimiento profundamente humano que refuerza con sus imágenes cargadas de esperanza, basadas en el concierto real que proporciona la experiencia histórica del pueblo dominicano.
Horas/año presenciales 2013/ 2014 (41 semanas)
Períodos de clase T andas horarias
985 horas (25 horas/semana)
Jornada Extendida: 1,576 horas (40 horas/semana)
45 minutos: 5 períodos/ día Jornada Extendida: 45 minutos (9 períodos/día). Ver nota 3
Jornada Extendida: 7:30-4:00
Ord. 1’95, Art. 19 y Ord. 4´99, Art. 45
45 minutos: 5 períodos/ día. Ord. 4´99, Art. 48
Jornada Extendida: 45 minutos (9 períodos/día). Ver nota 3 8:00-12:30 (matutina)
985 horas (25 horas/semana) 45 minutos: 5 períodos/ día. Ver nota 6
Ord. 1’95, Art. 46 y 4´99, Art. 50
8:00-12:00 (matutina)
Educación Básica de Adultos (1er. Ciclo)
985 horas (25 horas/semana) 45 minutos: 5 períodos/ día Ord. 4´99, Art. 48
de Adultos Semipresencial
246 horas presenciales
(6 horas/semana) Ord. 04´06, Art. 3
2 encuentros semana (3 horas por grupo de estudiantes) Ord. 04´06, Art. 4
Nocturna Ord. 04´06, Art. 3
Educación Media Modalidad General 1,182 horas (30 horas/semana)
Ord. 1’95, Art. 25 y Ord. 4´99, Art. 47
50 minutos: 6 períodos/ día
Ord. 1’95, Art. 25 y 4´99, Art. 47
45 minutos: 6 períodos/día, en tanda vespertina y nocturna
Jornada Extendida y CEM: 90 minutos: 4 períodos/ día. Ver nota 4 8:00-1:30 (matutina)
6:00-10:00 (nocturna) Ord. 4´99, Art. 48
7:30-5:00 (CEM). Ver nota 4
Educación Media Modalidad en Artes
1,576 horas (40 horas/semana) 50 minutos 8 períodos/ día
Educación Media Modalidad General / Acelerada
1,398 horas (36 horas/semana con tutoría sabatina durante 36 semanas) Ord. 3’2006, Art. 16 y 17
Ord. 3’2006, Art. 16 y 17
8:00-1:30 (matutina)
6 horas (tutoría sabatina)
Educación Media Modalidad Técnico-Profesional
1,576 horas (40 horas/semana)
Ord. 02’2010, Art. 6 y sig. 50 minutos: 8 períodos/ día 8:00-4:00. Ver nota 5
Educación Media de Adultos Semipresencial (PREPARA)
287 horas presenciales (programa regular)
369 horas presenciales (programa acelerado)
7 horas/semana (regular) o 9 horas/semana (acelerado)
Nocturna: 2 encuentros/semana de 3½ ó 4½ horas Fin de semana: Un solo encuentro del horario semanal completo
1. El total de horas-año ha descontado siete días feriados y uno no lectivo que acortan algunas semanas escolares. En la Educación Semipresencial las horas-año se calculan íntegramente, al poderse compensar los feriados con otros días hábiles de la semana. 2. El horario ofcial puede presentar modifcaciones debidas al uso intensivo del plantel escolar en tres tandas horarias (ver Ord. 1´95, Art. 26; y Ord. 4´99, Arts. 49-51), y de la ampliación y diversifcación de la oferta curricular de cada nivel y modalidad.
6. En los Centros de Educación Especial la edad y condición de discapacidad de los/las niños/as determina las rutinas pedagógicas y la duración de cada período. Se propone trabajar por bloques.
Horario oficial de clases de cada Nivel, Subsistema y Modalidad Educativa
Restauración de la República Viernes 16 de agosto Nuestra Señora de las Mercedes Martes 24 de septiembre Día de la Constitución Miercoles 6 de noviembre (movido al lunes 4)*
Día de la Navidad Miércoles 25 de diciembre Año 2014
Año Nuevo Miércoles 1 de enero Día de Reyes Lunes 6 de enero Nuestra Señora de la Altagracia Martes 21 de enero Día del Patricio Juan Pablo Duarte Domingo 26 de enero Independencia Nacional Jueves 27 de febrero
Viernes Santo Viernes 18 de abril
Día Internacional del Trabajo Jueves 1 de mayo (movido al lunes 5 de mayo)*
Corpus Christi Jueves 19 de junio Días feriados según la legislación nacional
1. Estas fechas serán ratifcadas mediante la Circular que el Ministerio de Trabajo emite a fnes de cada año.
2. A partir del Año Escolar 2010-2011, el día 13 de abril se ha declarado no laborable en los centros educativos públicos, en conmemoración de la fundación de la Asociación Dominicana de Profesores.
* Según el artículo 1 de la Ley 139´97, “el carácter no laborable de todos los días feriados del calendario que coincidan con los días martes, miércoles, jueves o viernes de la semana que se trate, será efectivo conforme a la siguiente pauta: 1) Martes y miércoles, el lunes precedente; 2) Jueves y viernes, el lunes siguiente” (salvo los feriados declarados inamovibles por ésta u otras normas legales). 13
Año laboral docente y escolar 2013-2014 Año laboral docente: Del 1 de agosto de 2013 al 27 de junio de 2014 (45 semanas)
Agosto 21 días/ 10 días de docencia y 11 para formación y planifcación Septiembre 20 días
Noviembre 20 días
Diciembre 15 días
Febrero 19 días
Marzo 21 días
Mayo 21 días
Junio 19 días/ 13 días de docencia y 6 para cierre evaluativo Total...................................214 días laborables para los docentes
Segundo período lectivo (enero-junio): 23 semanas
1. Según el artículo 91 del Reglamento del Estatuto del Docente, “a) se entiende por año laboral docente el período en que éste se encuentra obligado a prestar servicios. b) Año lectivo o año escolar es el período comprendido entre el inicio y el fnal de las actividades desarrolladas en las aulas”.
2. Según el artículo 83 del Reglamento del Estatuto del Docente, “el docente tendrá derecho a gozar del siguiente período vacacional: a) En Semana Santa, cinco (5) días laborables, b) En Navidad diez (10) días laborables. c) Después de terminado el año escolar, cuatro (4) semanas”.
3. Cálculo horario de la educación presencial para cada período lectivo: Primer período: 440 horas, Educación Inicial, Básica, Especial y Adultos (25 horas/ semana); 528 horas, Educación Media General (30 horas/semana); 704 horas, Educación Media Técnico-Profesional, Artes y Jornada Extendida (40 horas/semana). Segundo período: 545 horas, Educación Inicial, Básica, Especial y Adultos; 654 horas, Educación Media General; 872 horas, Educación Media Técnico-Profesional, Artes y Jornada Extendida.
Este Calendario está ilustrado con obras creadas por niños, niñas y jóvenes de diversos centros educativos del país.
En el marco de las actividades de celebración del Bicentenario del Natalicio de Juan Pablo Duarte, el Ministerio de Educación invitó a una jornada duartiana a estudiantes de los diferentes Niveles y Modalidades del Sistema regular y del Sub-sistema de Educación Especial. Después de asistir a una obra teatral sobre la vida de Duarte en el Centro de Excelencia Salomé Ureña y a una visita guiada en el Instituto Duartiano, recibieron el apoyo de artistas y docentes en un taller dinámico e interactivo de dos días. En el mismo dispusieron de los recursos necesarios para crear obras tan sugerentes como las que se exponen en este Calendario Escolar 2013-2014.
¿Quiénes son los artistas? Niños, niñas y jóvenes de Educación Inicial, Básica y Media (General y Artes), así como de Educación Especial. Agradecimientos:
A l os Cent ros Educat i vos participantes, sus estudiantes y docentes, directivos y técnicos, así como al Instituto Duartiano, la Escuela Nacional de Artes Visuales del Ministerio de Cultura y a los artistas Arlette Espaillat, Natalie Ramírez y Joel Bordas, así como a todas las personas, instancias e insti-
tuciones que hicieron posible esta iniciativa.
Del 20 al 26 de agosto. Pruebas
de Educación Media Técnico-Profesional del semestre anterior (Art. 76 Ord. 1’96).
las Regionales Educativas.
Del 26 de agosto al 23 de septiembre. Formación y/o reestructuración de los
Comités Ambientales Escolares (CAE).
1.a SEMANA LECTIVA y DE AMBIENTACIÓN
Semana de evaluación diagnóstica, refexión sobre el Calendario Escolar y aprendizajes esperados en cada grado.
Del 5 al 12 de agosto. Pruebas
extraordinarias: Materias 1
semestre Educación Media General, Semi-presencial y asignaturas teóricas de Educación Técnico-Profesional (Ord. 1’96).
Del 6 al 9 de agosto. Pruebas Nacionales
completivas y diferidas de 8
de Educación Básica y 3
Del 12 al 15 de agosto. 2
de Educación Media, programa regular.
Del 19 al 30 de agosto. Encuentros con las
clases y el cumplimiento del calendario y horario escolar.
Inicio de clases de todos los
2.a SEMANA LECTIVA
Día de la Restauración 150
Inicio de labores organizativas, revisión de planifcaciones y formación docente.
Del 2 al 15 de agosto. Programa especial de recuperación para estudiantes de Educación Media Técnico-Profesional promovidos
condicionalmente (Art. 83 Ord. 1’96).
Valores del mes: Esfuerzo y Perseverancia
1 Inicia su actividad La Voz Dominicana (1952), actual CERTV 2 Juan Pablo Duarte parte al primer exilio (1843)
Con sus palabras de aliento y de motivación, Juan Pablo Duarte nos invita a perseverar en nuestros esfuerzos para construir una nación dominicana de ciudadanos y ciudadanas libres y conscientes de sus derechos y sus deberes. Nuestros estudiantes son parte de esa tarea, y la escuela es el mejor escenario para su formación ciudadana.
“Figura magistral, Duarte educó las jóvenes conciencias que se contagiaron con él de fervor; en el concepto de la Patria limpia de malas astucias, limpia de criminales mentiras, limpia de despiadados engaños. La presencia espiritual de Duarte habrá de ser saludable auxilio en momentos en que amenacen debilitarse los soportes de la Historia y de la tradición... Sostengamos con nuestro fervoroso amor, ese conjunto de objetos materiales y espirituales que llamamos Patria.” Flérida de Nolasco.
• Escuela de Educación Especial Dr. Jordi Brossa, Formación laboral • Técnica: Mixta (lápices de colores y grafto). Rodrigo interpreta en su obra a Duarte, Sánchez y Mella, los tres Padres de la Patria, a bordo de una goleta en la que van acompañados por un cuarto personaje agregado por el artista: Juan Bosch. Ese cuarto personaje podría ser cualquier hombre o mujer que haya servido a la Patria. Con su obra, Rodrigo nos invita a subirnos al barco y a dejarnos llevar por el movimiento del agua, navegando por el ideario de Juan Pablo Duarte y por la historia de nuestra Patria. Aprendamos de Duarte
Nuestra mirada a la obra del mes 21
Volvamos a la escuela con entusiasmo y amor, aprendamos con pasión
“·,.l . .., l.´ ·... l ´. '.. .. ,.l . . , .l . ´. ... .. ¡. ..' .·.ll , .´...l ´. ,´. l l. .. ´. ,..l. '. l ... ,... ·´. l ... .l·.l.. ....´ ... ,.... l ´. ´'.l ·..”
¿Qué información aporta el calendario, mes a mes?
Una sección que nos presenta al o la artista del dibujo del mes y una interpretación posible de su obra, para abrir el debate en el aula.
Un párrafo que destaca la importancia de algunas efemérides del mes y las vincula con el pensamiento duartiano, aportando también una cita de algún/a destacado/a escritor/a o investigador/a dominicano/a.
El lema inspirado por las efemérides y los valores del mes
Una cita del ideario de Duarte, expresando un pensamiento que merece refexión.
Las efemérides que conviene tener presentes en la planifcación del mes.
Las fechas de inicio y fnal de actividades que guían los desarrollos curriculares
Número de días lectivos del mes
Filoria, Patria Libre e Independiente
Pedro Emil Gavilán Cruz
Duarte ama la Patria igual que yo
Heidy Leidy Ortiz Méndez
1. Políticas públicas integrales, en correspondencia con los nuevos marcos legales: Nueva Constitución, Estrategia Nacional de Desarrollo 2030, Planes Sectoriales expresados en el Plan Decenal de Educación 2008-2018, el Programa de Gobierno 2012-2016 y Planes Plurianuales, monitoreados por el Sistema de Información y Gestión para la Gobernabilidad Democrática (SIGOB) y la Plataforma establecida por la Iniciativa Dominicana por una Educación de Calidad (IDEC) para la educación preuniversitaria.
2. Voluntad política de saldar deudas sociales acumuladas, a través de políticas educativas que promuevan equidad y calidad en el Sistema Educativo, tal como expresa la decisión del Honorable Presidente de la República, Lic. Danilo Medina, de atender el reclamo de la sociedad de asignar el 4% del PIB al sector educativo preuniversitario.
3. Apoyo e involucramiento de instituciones públicas y privadas, sociedad civil y organismos internacionales de cooperación a los planes, programas y proyectos que concretan las Políticas de Estado establecidas. 4. Fortalecimiento Institucional del MINERD, a partir de un nuevo Reglamento Orgánico que impulsa la modernización de las estructuras y organigramas de la institución.
5. Proceso de Revisión Curricular en marcha, en procura de coherenciar, actualizar e introducir innovaciones para que las políticas curriculares se correspondan con las características, necesidades y expectativas de los sujetos en sus contextos de actuación y el desarrollo de las ciencias, las tecnologías y las artes en el mundo globalizado de hoy.
Diez condiciones del presente que favorecen la mejora del Sistema Educativo
6. Inicio de un Plan de Edifcaciones Escolares, que prevé la construcción de 29,000 aulas para el año 2016, para satisfacer la demanda en materia de infraestructura. 7. Avances en la descentralización de los recursos, a través de la instauración y puesta en funcionamiento de las Juntas Regionales, Distritales y de Centro. 8. Mayor dotación de recursos de apoyo a los aprendizajes: bibliográfcos, manipulativos, TIC y provenientes del medio en que se insertan los centros educativos. 9. Conciencia de la necesidad de atender la profesionalización del docente con las consiguientes implicaciones para el cumplimiento de la ruta que traza el Estatuto Docente: formación inicial, condiciones de ingreso, procesos de inducción, evaluación del desempeño, formación continua y de postgrado, certifcación y retiro.
10. Participación del país en evaluaciones internacionales, que imponen la atención a referentes, enfoques y criterios de clase mundial en relación a las expectativas de logros de aprendizaje de nuestros estudiantes.
Jhon Alcántara
Del 20 al 26 de agosto. Pruebas especiales de asignaturas prácticas de Educación Media Técnico-Profesional del semestre anterior (Art. 76 Ord. 1’96).
Aplicación pruebas de aptitud física en todas las Regionales Educativas.
Del 26 de agosto al 23 de septiembre. Formación y/o reestructuración de los Comités Ambientales Escolares (CAE).
SEMANA LECTIVA y de AMBIENTACIÓN
Del 5 al 12 de agosto. Pruebas extraordinarias: Materias 1
Del 6 al 9 de agosto. Pruebas Nacionales completivas y diferidas de 8
Ciclo de Educación Básica de Adultos.
Convocatoria de Pruebas Nacionales de Educación Media, programa regular.
Del 19 al 30 de agosto. Encuentros con las familias para orientar y motivar la vuelta a clases y el cumplimiento del calendario y horario escolar.
Inicio de clases de todos los niveles y modalidades.
SEMANA LECTIVA
Del 2 al 15 de agosto. Programa especial de recuperación para estudiantes de Educación Media Técnico-Profesional promovidos condicionalmente (Art. 83 Ord. 1’96).
Aprendamos de Duarte
Nuestra mirada a la obra del mes La alfabetización es garantía de desarrollo y de progreso, tanto a nivel personal como a nivel colectivo. Por ello, en este mes en el que se celebra el “Día Internacional de la Alfabetización”, queremos destacar la necesidad del dominio de los códigos letrados para el desarrollo integral de los sujetos. “Si hay un remedio efcaz contra la ambición de los hombres, debe ser ante todo preventivo. Hay que educar y formar a las nuevas generaciones en el desinterés por las cosas que resultan un obstáculo al bien de la comunidad en que se vive, es decir, infundir un amor verdadero a la Patria, un sentido puro del deber y un aprecio sincero al bien común. En todo esto, Duarte fue Maestro.” Mons. Juan Félix Pepén.
• Instituto Politécnico Parroquial Santa Ana (IPOPSA), 4
grado, Educación Media.
• Técnica: Mixta (collage, grafto, felpa y témpera).
Ambar, en su obra, expresa el vínculo directo que existe entre leer, escribir, y ejercer plenamente la ciudadanía, inspirándose en un escrito de Juan Pablo Duarte: “Hay palabras que por las ideas que revelan llaman nuestra atención y atraen nuestras simpatías hacia los seres que las pronuncian”.
8 Día Internacional de la Alfabetización • Natalicio de Gregorio Luperón (1839)
22 Día de Prevención de desastre y atención a las emergencias.
27 Día de la Biblia • Día del Cacique Enriquillo • Día del Biólogo
29 Día de los Derechos de la Niñez
“·´ .. l ´. '.. . . .. .·. .,.l ·.. . ´. ,... .l. .. ..·´´” JuanPablo Duarte
Alfabetizar es abrir nuevas puertas a la realización de la condición humana
Semana de ajuste del plan anual de clases y de evaluación al perfl de mis estudiantes.
Del 25 al 28 de septiembre. Concurso Regional de clases modelo de Educación Física (Educación Inicial, Básica y Media).
Día de Nuestra Señora de las Mercedes.
Mes de adaptación en Pre-primario: Encuentros con familias. Del 10 al 27 de septiembre. Revisión de Planes Escolares de Gestión de Riesgos (Regionales que han recibido el entrenamiento). Del 10 al 27 de septiembre. Jornada de Capacitación Formador de Formadores, convenio MINERD-CONAVISIDA.
Del 16 al 20 de septiembre. Jornada Escolar de prevención de enfermedades tropicales.
Realización de grupos pedagógicos y microcentros.
Envío de la agenda del grupo pedagógico al Distrito Educativo correspondiente por parte de la Dirección del Centro. Del 2 al 30 de septiembre. Elección y conformación de los Comités de Cursos de Padres, Madres y Tutores (Educación Inicial, Básica y Media).
20 días lectivos
Inicio de la Competencia Nacional en Lengua Española -Careos-, (estudiantes de 5
de Educación Básica y Media). Todos los viernes de cada mes en las aulas.
Del 12 al 27 de septiembre. Formación de Consejos, Comités de Curso de Estudiantes, y Clubes Escolares.
Inicio de Tutorías del Programa de Educación Media General Acelerada (36 semanas).
Valores del mes: Solidaridad y Compromiso
30 Día de la Evaluación (último miércoles del mes de octubre)
Nuestra mirada a la obra del mes: En octubre, celebramos entre otras efemérides, el encuentro entre culturas y el día de las Naciones Unidas, fechas que promueven la paz, la hermandad, la tolerancia y el respeto a la diversidad. “Duarte y su ingente labor de igualdad y de confraternidad nacional, eliminando en absoluto los prejuicios raciales, principios que supo insufar con energía de carácter a sus amigos y a su pueblo… (…) No solamente concibió la Independencia, le abrió cauce y proporcionó los medios de llevarla a la victoria, sino que también nos legó amorosamente, el sumo, el magno bien, de una patria absolutamente libre de las discordias raciales.” Vetilio Alfau Durán.
• Instituto Politécnico Parroquial Santa Ana, 4
to grado, Educación Media.
• Técnica: Mixta (collage, grafto, lápices de colores y témpera). Inspirándose en el contexto dominicano y en la gesta del patricio Juan Pablo Duarte, Anny expresa en su obra el encuentro, la diferencia, pero también la cordialidad entre los dos personajes. Cabe señalar el equilibrio con el que se trata la escena, rindiendo así tributo a la fraternidad insular. 29
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Del 9 al 12 de octubre. Concurso Nacional de clases modelo de Educación Física (Educación Inicial, Básica y Media).
Del 8 al 31 de octubre. Simulacros Escolares del Plan de Gestión de Riesgos (Regionales que han recibido el entrenamiento).
Del 21 al 25 de octubre. Festival de Coros Escolares José de Jesús Ravelo.
Del 21 al 25 de octubre. Semana de las Naciones Unidas.
Envío de la agenda del grupo pedagógico al Distrito Educativo correspondiente por parte de la Dirección del Centro. Mes de la Canción Escolar
Del 1 al 31 de octubre. Conformación de la Asociación de Padres, Madres y Tutores en cada centro educativo.
Del 7 al 11 de octubre. Semana de prevención de riesgos. 23 días lectivos
Del 14 al 18 de octubre. 1
encuentro de la Escuela de Padres y Madres.
Valores del mes: Honestidad y Tolerancia
6 Día de la Constitución (movido al lunes 4) • Aniversario de la 1
8 Natalicio de la líder campesina Florinda Soriano, “Mama Tingó” (1921)
10 Natalicio de la primera doctora dominicana, Evangelina Rodríguez (1880)
30 Fin de la temporada ciclónica Aprendamos de Duarte
Nuestra mirada a la obra del mes En noviembre, mes de la familia, se celebra también el día de la Constitución, ley suprema que consagra los derechos y deberes de los dominicanos y constituye la más alta expresión de libertad e independencia en la República Dominicana. Conocer y comprender un texto tan fundamental como la Constitución es una tarea que debe emprenderse desde el aula, para crear una conciencia colectiva y salvaguardar los derechos adquiridos. “Duarte aspiraba a la construcción de un orden democrático perfecto, donde las competencias de los poderes y de las personas estuviesen claramente delimitadas, a fn de que no hubiese menoscabo de los derechos inherentes a la dignidad de la persona… Pero no se limitaba a concebir su propuesta desde el mero ángulo del sistema político, sino que la conectaba con la democracia social.” Roberto Cassá.
• Centro de Excelencia Profesora Cristina Billini Morales (Fe y Alegría), 2
Juan Pablo Duarte defendió los valores y la independencia de la República Dominicana con coraje y pasión, por lo que en su obra “El amor a la Patria”, Juiselys realizó una composición colocando el retrato del patricio al centro de un corazón alado, sobre el cielo de un azul profundo, expresando así con símbolos de amor y de divinidad, los valores y acciones que se asocian con el Padre de la Patria. 33
“¯.'.. · , ·.. ´. '.. ¡. .'.. ·.. .. . , ·.. . ..” JuanPablo Duarte
Familia, expresión de unión, convivencia y paz
Del 12 al 15 de noviembre. 3
Convocatoria de Pruebas Nacionales de Educación Media.
Del 18 al 22 de noviembre. Entrega a los Distritos Educativos de los contenidos, horarios y proyectos de pruebas de fn del 1
período (centros privados reconocidos)*
Del 26 de noviembre al 14 de diciembre. 1
Convivencia Distrital de Educación Física y eliminatoria hacia los VI Juegos Escolares Deportivos Nacionales. Realización de grupos pedagógicos y microcentros.
Envío de la agenda del grupo pedagógico al Distrito Educativo correspondiente por parte de la Dirección del Centro. Feriado del Día de la Constitución 170
Aniversario (movido del día 6). 20 días lectivos
*Centros acreditados sólo deben presentar los horarios de las pruebas.
Del 27 al 29 de noviembre. Pruebas de asignaturas del grado o semestre anterior, y para estudiantes libres y en convalidación de estudios (Educación Media General y Técnico-Profesional. Arts. 68, 70, 74 y 82, Ord. 1’96 revisada)
Del 7 al 21 de noviembre. 1
Convivencia Intramurales de Educación Física y eliminatoria hacia los VI Juegos Escolares Deportivos Nacionales. Mes de la Familia
Del 22 de noviembre al 13 de junio. 3
Convocatoria Concurso Nacional de Guiones: Escuela, escritura, cine. (OEI; estudiantes 13-17 años).
Informe de evaluación bimestral y diálogo con las familias (3
de Educación Básica y Educación Media), a partir de las califcaciones parciales (Art. 25, O.D. 09’2009).
Valores del mes: Generosidad y Fraternidad Del 1 al 14 de noviembre. Inscripciones para estudiantes libres de Educación Media y en convalidación de estudios.
1 Natalicio del Padre Billini (1837) • Día mundial de la lucha contra el VIH-SIDA • Día Escolar de Prevención del VIH-SIDA
5 Llegada de Colón a la isla de La Española (1492)
13 Día del No Vidente
20 Día del Dominicano que reside en el exterior
25 Día de la Navidad
Nuestra mirada a la obra del mes Los dominicanos, a los que hace referencia Juan Pablo Duarte, son los hombres y mujeres de la República Dominicana. En estas fechas de festas navideñas y reuniones familiares, cabe mencionar que así como el concepto de Nación implica reunión y armonía, las efemérides de este mes nos invitan a poner en práctica la inclusión y la integración de todos como seres humanos, más allá de las diferencias individuales. “Todo en él se mueve dentro del ámbito más defnidamente romántico (…) su retorno a la Patria con el caudal de su experiencia romántica, en los oscuros días del cautiverio haitiano, para convertir toda esa experiencia en acción liberadora; su actividad revolucionaria netamente romántica, animada por las nuevas armas del romanticismo: la poesía, los libros, el teatro, las sociedades conspirativas.” Emilio Rodríguez Demorizi.
• Técnica: Mixta (collage, lápices de colores y grafto).
En el collage de Jensy vemos el barco en el que Duarte regresa de Venezuela surcando los mares, dirigiéndose hacia la República Dominicana, representada por una gran bandera en las alturas. La sencillez de la composición, en esta ocasión, hace resaltar la fuerza del mensaje, pues esa gran bandera nos hermana a todos los dominicanos y dominicanas, quienes, como individuos, aparecemos pequeños, pero juntos conformamos una gran Nación. 37
“/. /.. l..... ´. ... l l ´ l.... /. /.. l..... ´' .l·.l. , . . ·.l ... ·. .,.. l ..,... . '.. . ´ ·... l ..´. . ·.. .´,... ··. . ... .. ...”
Acoger al otro es poner en práctica la inclusión y la igualdad de derechos
15 días lectivos
Del 23 de diciembre al 6 de enero. Vacaciones escolares de Navidad.
Del 10 al 20 de Diciembre. Pruebas de fn del 1
período para todos los niveles y modalidades.*
*Después de cada examen de fn de período, usar el resto de la jornada escolar para promover los repasos (ver Art. 7, Resolución que pone en vigencia el Calendario Escolar, p. 9)
Valores del mes: Amor y Respeto
Entrega de evaluaciones y diálogo con las familias sobre el proceso de desarrollo
de los niños/as de Educación Inicial y 1
de Educación Básica (septiembre-diciembre, Art. 25, O.D. 09’2009). Fin del primer período de docencia.
Celebración del Día del Niño y la Niña.
6 Día de Reyes 7 Día del Poder Judicial • Natalicio del poeta Domingo Moreno Jiménez (1894)
10 Ocupación de Santo Domingo durante un mes por la fota del corsario Francis Drake (1586)
11 Natalicio de Eugenio María de Hostos (1839)
13 Día de la Alfabetización
21 Día de Nuestra Señora de la Altagracia
25 Día del Servidor público
26 Natalicio del Patricio Juan Pablo Duarte (1813) • Inicio del Mes de la Patria
31 Día de la Juventud
Nuestra mirada a la obra del mes “Sí, Juan Pablo, la historia dirá: que fuiste el Mentor de la juventud contemporánea de la patria; que conspiraste, a la par de sus padres, por la perfección moral de toda ella; la historia dirá: que fuiste el Apóstol de la Libertad e Independencia de tu Patria.” Juan Isidro Pérez
En enero, mes del Natalicio de Duarte, se celebra también el Día de la Juventud. Conviene orientar a nuestros niños, niñas y jóvenes a integrar los valores que defendieron sus antepasados, pero también a afrontar con valentía los desafíos que nos presenta el siglo XXI.
“La escuela, que es el laboratorio de las ideas de verdad y de bien que en el porvenir han de difundirse y convertirse en actos, así en el hogar como en la patria, no debe quedarse fuera del universal concierto de voluntades refexivas que en todo el país, y aún en el exterior, se disponen a contribuir con su óbolo de justicia y de reconocimiento a la erección del monumento representativo del egregio Fundador de la República.” Salomé Ureña.
• Centro de Excelencia Prof. Cristina Billini Morales, 4
grado, Educación Media • Técnica: Mixta (lápices de colores, grafto y témpera) Yurkis nos presenta a Juan Pablo Duarte pensativo y refexivo, haciéndose acompañar por un grupo de personas procedentes de distintos segmentos de la sociedad dominicana. El patricio es colocado en el centro de la composición dándonos a entender que es la fgura principal. Una paloma blanca, con una rosa en el pico, símbolo de la paz, corona la parte superior de su cabeza. El símbolo patrio es representado por los colores del corbatín.
“' l·.l. ¡. . ´. ... l . '.. .· . ´. ... l´ .. , .· . l·. . ... . ... . . ..,” JuanPablo Duarte
Duarte, forjador de conciencia y modelo a imitar
18 días lectivos
Reinicio de clases de todos los niveles y modalidades.
Semana de ajuste de la planifcación del 2
período al desempeño de mis estudiantes.
Del 22 al 29 de Enero. Pruebas completivas del 1
semestre de Educación Media General, Semipresencial y materias teóricas de Educación Técnico-Profesional.
etapa del Concurso Nacional de Matemática (Centros Educación Media).
Entrega de evaluaciones del periodo agosto-diciembre (3
Educación Básica y Educación Media, Art. 25, O.D. 09’2009).
etapa del Concurso Nacional de Matemática (Centros Educación Básica).
Envío de la agenda del grupo pedagógico al Distrito Educativo correspondiente por parte de la Dirección del Centro. 20.
Valores del mes: Libertad y Conciencia Ciudadana Día del Natalicio de Juan Pablo Duarte (201
Celebración escolar del Natalicio de Juan Pablo Duarte.
Del 10 de enero al 14 de febrero. Celebración de los Modelos Regionales de Naciones Unidas.
Del 10 de enero al 10 de abril. Recepción de solicitudes de evaluación para apertura y/o reconocimiento de centros privados.
Del 23 al 29 de enero. Pruebas especiales de asignaturas prácticas de Educación Técnico-
Profesional del semestre anterior (Art. 76 Ord. 1’96).
Del 9 al 17 de enero. Programa especial de recuperación para estudiantes de Educación Técnico-Profesional promovidos condicionalmente (Art. 83 Ord. 1’96). 44
3 Natalicio del ensayista José Ramón López (1866) 9 Natalicio del Presidente Ulises Francisco Espaillat (1823)
25 Natalicio del Patricio Matías Ramón Mella (1816) 27 Día de la Independencia Nacional (1844) • Día de la Bandera • Aniversario de la llegada de los restos de Juan Pablo Duarte desde Venezuela (1884)
Nuestra mirada a la obra del mes Por ser mes de la Patria, febrero invita a la refexión y al estudio de la historia dominicana. A través de la educación, propiciemos el compromiso que, como ciudadanos y ciudadanas, tenemos con la Nación. “La vida de Duarte, por su grandeza y aún por su adversidad, es un ejemplo constante para nosotros los dominicanos. Nos ofrece una orientación de patriotismo y de civismo; nos enseña a vivir para el ideal, sin desmayos, por las contrariedades de los fracasos, con fe inquebrantable en el éxito fnal de toda causa justa. Paciente, abnegado, convencido, no lo impulsan a la acción ni lo detienen consideraciones o decepciones personales. No vive para el presente, sino en el presente para el porvenir glorioso de la patria (…).” Ercilia Pepín.
• Escuela Mauricio Báez, 5
grado, Educación Media
• Técnica: Mixta (témpera, lápices de colores y grafto) Los niños y niñas sonrientes representados en el dibujo de María Fernanda se dan la mano bajo un cielo soleado, observando la bandera dominicana en alto. En el mes de la Patria, del amor y la amistad, este grupo de jóvenes da las “Gracias a Duarte”, quien sacrifcó tanto para hacer de la República Dominicana un país libre e independiente. 45
“( '.l ´. .., .·.. ´. ... . ¡. .· .´ ´' ´ .l·.l. , ..¡.´” JuanPablo Duarte
La libertad nos invita a ser mejores dominicanos y dominicanas
19 días lectivos
SEMANA LECTIVA 23.
SEMANA LECTIVA 24.
SEMANA LECTIVA 25.
SEMANA LECTIVA 1
etapa del Concurso Nacional de Lectura (Centros Educación Básica).
etapa del Concurso Nacional de Lectura (Centros Educación Media).
etapa del Concurso Nacional de Ortografía (Centros Educación Media).
etapa del Concurso Nacional de Ortografía (Centros Educación Básica).
etapa del Concurso Nacional de Matemática (fase distrital para Educación Básica).
Día del Estudiante y culminación Foro Nacional Juvenil por una Cultura de Paz del Galardón Diploma de Excelencia del Nivel Medio.
etapa del Concurso Nacional de Matemática (fase distrital para Educación Media).
Envío de la agenda del grupo pedagógico al Distrito Educativo correspondiente por parte de la Dirección del Centro. Del 24 de febrero al 30 de julio. Convocatoria de inscripción al Concurso de Blogs lectores.
(OEI; estudiantes 12-15 años). Día del Natalicio de Matías Ramón Mella (198
Celebración Escolar del Natalicio de Matías Ramón Mella.
Valores del mes: Amor y Justicia
Celebración del Carnaval Escolar Del 14 al 28 de febrero. Festival Distrital de Marcha Escolar.
Día de la Independencia Nacional (170
3 Día de las Asociaciones de Padres, Madres y Tutores de la Escuela 8 Día Internacional de la Mujer
9 Natalicio del Patricio Francisco del Rosario Sánchez (1817)
21 Día Forestal Mundial • Día Mundial del Síndrome de Down 23 Día Internacional de la Rehabilitación
Nuestra mirada a la obra del mes Nuestra bandera contó desde sus inicios con las manos y el corazón de la mujer dominicana. El día consagrado a la mujer encabeza las conmemoraciones de marzo. Le siguen el natalicio del patricio Francisco del Rosario Sánchez, quien ocupó la dirección de la Trinitaria en ausencia de Duarte, y dos batallas, una al Sur y otra al Norte del país, que confrmaron la independencia apenas unas semanas después de su proclamación. Hombres y mujeres que aman su patria y la sostienen día a día.
“Un gran mérito de Duarte consiste en haber hecho, el primero, cosa práctica y viva los ideales dispersos, esporádicos y a las veces amodorrados, de libertad, y los ideales de república libre, absolutamente libre y soberana, sin protectorados, sin anexiones, sin convenciones, y es por eso por lo que entre todos los ilustres próceres de la independencia dominicana, entre todos los fundadores, fue el más ilustre prócer, el fundador, el padre de la patria.” Carlos Larrazábal Blanco.
• Centro de Excelencia Salomé Ureña, 3
grado, Educación Media • Técnica: Mixta (collage, témpera, lápices de colores y felpa)
A través de esta propuesta plástica, en la que se destaca un rico colorido, Dulce retrata a Rosa Duarte, hermana del Patricio Juan Pable Duarte, quien fue un gran apoyo para éste. 49
“/.. '.. .. l ´' .l·.l. l l. ·.. ... ...l ´. ´.”
Mujer, valioso ser sobre la faz de la tierra
21 días lectivos
Del 17 al 21 de marzo. Festival de la Canción en inglés y en francés.
Del 10 al 14 de marzo. Semana de la Geografía. Del 10 al 14 de marzo. Muestra Regional del Teatro.
etapa del Concurso Nacional de Ortografía (fase distrital para Educación Básica).
etapa del Concurso Nacional de Lectura (fase distrital para Educación Básica)
etapa del Concurso Nacional de Ortografía (fase distrital para Educación Media).
etapa del Concurso Nacional de Lectura (fase distrital para Educación Media).
etapa del Concurso Nacional de Matemática (fase provincial para Educación Básica).
etapa del Concurso Nacional de Matemática (fase provincial para Educación Media).
Envío de la agenda del grupo pedagógico al Distrito Educativo correspondiente por parte de la Dirección del Centro. 31.
Del 24 al 28 de marzo. Muestra Nacional del Teatro.
31 Valores del mes: Altruismo y Coraje
Entrega de evaluaciones y diálogo con las familias sobre el proceso de desarrollo de los niños/as de Ed. Inicial y 1
de Educación Básica (enero-marzo, Art. 25, O.D. 09’2009).
etapa (fase distrital) de las Olimpíadas Nacionales de Ciencias de la Naturaleza: Biología, Química y Física. Día del Natalicio de Francisco del Rosario Sánchez (197
Celebración escolar del Natalicio de Francisco del Rosario Sánchez.
2 Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo 7 Día Mundial de la Salud
Ocupación militar de los Estados Unidos a la Rep. Dom. (1965)
Nuestra mirada a la obra del mes Abril es un mes en el que se celebra el Día Mundial de la Salud, el de la Tierra, y se conmemora la Revolución de Abril. Los padres de la Patria lucharon por sus ideales, defendiendo los valores en los que creían, y los buenos dominicanos y dominicanas continúan cuidando con valentía nuestro territorio y las conquistas obtenidas.
“El prócer habla de buenos y malos dominicanos… Juzgaba, pues, la dominicanidad, en base al sentimiento patriótico… se infere que su concepción romántica sobre la bondad ingénita del hombre se sintió golpeada tan pronto él inició su lucha por la Independencia Nacional, y que al regresar al país, ya nacida la República, y ser luego víctima de aquel “bando traidor y parricida”, renunció a dicha concepción… Hay sin embargo, testimonio de que nunca cayó en un total derrotismo. Pues pese a que llegó a la conclusión de que su hora había pasado, confó en el porvenir…” Juan Isidro Jimenes-Grullón.
• Escuela Francisco Ulises Domínguez, 2
grado, Educación Básica
• Técnica: Lápices de colores y grafto
“Duarte en su caballo recuperando la bandera”, es el título que Ronibel le puso a su dibujo. Una interpretación fuerte y explícita de la gesta que el patricio lideró, para hacer de la República Dominicana un país libre e independiente.
“·´ '.. l.... . ...' , l l ´. .. .. ´., .· , ´ ...l ´. .,. . ¡. ´. ·... /.l.l .'. ..´. ..·´l. , . .., l´..l (…|”
Luchemos siempre por una causa justa
17 días lectivos
Del 30 de abril al 9 de mayo. Repaso general del año escolar (cursos objeto de Pruebas Nacionales).
etapa (fase provincial) de las Olimpíadas Nacionales de Ciencias de la Naturaleza: Biología, Química y Física.
Del 21 al 25 de abril. Entrega a los Distritos Educativos de los contenidos, horarios y proyectos de pruebas de fn del 2
Del 7 al 11 de abril. Jornada Escolar de prevención de enfermedades tropicales.
Mes de la prevención del abuso infantil Mes de la Danza
Del 14 al 18 de abril. Vacaciones escolares de Semana Santa.
etapa del Concurso Nacional de Lectura (fase provincial para Educación Básica). 3
etapa del Concurso Nacional de Ortografía (fase provincial para Educación Media). 3
etapa del Concurso Nacional de Lectura (fase provincial para Educación Media). Del 28 de abril al 16 de mayo. 2
Convivencia Distrital de Educación Física y eliminatoria hacia los VI Juegos Escolares Deportivos Nacionales. 3
etapa del Concurso Nacional de Ortografía (fase provincial para Educación Básica). Del 1 al 11 de abril. 2
Convivencia Intramurales de Educación Física y eliminatoria hacia los VI Juegos Escolares Deportivos Nacionales.
Envío de la agenda del grupo pedagógico al Distrito Educativo correspondiente por parte de la Dirección del Centro. 33.
Del 21 al 25 de abril. Muestras Regionales de Educación Artística.
Valores del mes: Liderazgo y Sacrifcio
Conmemoración de la fundación de la Asociación Dominicana de Profesores.
Del 24 al 27 de abril. Celebración del Modelo Internacional de las Naciones Unidas del Ministerio de Educación (MINUME).
Nuestra mirada a la obra del mes: El Día del Trabajo encabeza el mes de mayo, que fnaliza con las celebraciones del Día de las Madres. Ellas personifcan los más altos valores y, con su desempeño dentro y fuera del hogar, son dignas del más profundo reconocimiento. “Harto se supo, desde el regreso de Duarte a su patria, por la contenida expresión de encono en su fsonomía, por las medias palabras que alguna vez se le escapaban, por la simpatía que despertó en la juventud, por la vehemencia con que desde el primer día se dedicó a la instrucción de cuantos querían recibirla, que él era el alma capaz de animar y sostener aquel cuerpo de rebeldes.” Eugenio María de Hostos.
• Escuela de Educación Especial Dr. Jordi Brossa, 8
grado, Educación Básica • Técnica: Lápices de colores y grafto
Al conversar sobre las virtudes y actitudes que nos hacen ser mejores ciudadanos y ciudadanas, ésta fue la idea que le vino a la mente a Débora. En este dibujo, destaca la actitud afable de los dos personajes que, juntos, le explican a su amiga que “no se debe mentir porque eso puede herir a los demás”. Para convivir en paz y en armonía, como sugiere el ambiente forido y lúdico creado por Débora, conviene tener siempre presentes valores tan fundamentales como la honradez.
1 Día Internacional del Trabajo (movido al lunes 5 de mayo)
17 Día Mundial de las Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información
25 Día de las Madres 30 Día de la Libertad (Aniversario del ajusticiamiento de Trujillo,1961) 57
“¯.'.. .'.. . l... . .., ¡. ·l ´. . . . ´. ).. l ... ... , . .. ·· '.” JuanPablo Duarte
Madre, expresión de amor, comprensión y solidaridad
Feriado del Día Internacional del Trabajo (movido del día 1 de mayo)
Del 12 al 20 de mayo. Pruebas de fn del 2
período (grados objeto de Pruebas Nacionales: 8
Educación Básica; 4
Educación Media) *
Del 21 de mayo al 6 de junio. Convivencias Regionales de Educación Física y eliminatorias hacia los VI Juegos Escolares Deportivos Nacionales.
Envío de la agenda del grupo pedagógico al Distrito Educativo correspondiente por parte de la Dirección del Centro. 7, 8 y 9 de mayo. Pruebas de asignaturas del grado o semestre anterior, y para estudiantes libres y en convalidación de estudios (Ed. Media General y Técnico- Profesional. Arts. 68, 70, 74 y 82, Ord. 1’96 revisada).
Del 14 al 23 de mayo. Repaso general del período (cursos no objeto de Pruebas Nacionales).
Del 26 al 28 de mayo. Entrega desde los Centros a los Distritos Educativos de la Nota de presentación para Pruebas Nacionales.
Del 26 de mayo al 3 de junio. Pruebas de fn del 2
período (1
Educación Básica y 1
Valores del mes: Trabajo y Entrega
y última etapa (fase nacional) de las Olimpíadas Nacionales de Ciencias de la Naturaleza: Biología, Química y Física.
Último día para validación y corrección en el Sistema de Gestión de Centros de datos de estudiantes sujetos de Pruebas Nacionales.
22 y 23 de mayo. Muestra Nacional de Educación Artística (en el marco de la Semana Internacional de la Educación Artística - UNESCO).
Del 29 de mayo al 13 de junio. Repasos y apoyos preparatorios de Pruebas Nacionales en cada centro educativo.
y última etapa de los Concursos Nacionales de Matemática, Lectura y Ortografía (fase nacional Educación Básica y Media).
Última Jornada de la Competencia Nacional en Lengua Española -Careos-.
1 Inicio de la temporada ciclónica 5 Día Mundial del Medio Ambiente
14 Gesta Heroica de Constanza, Maimón y Estero Hondo (1959)
19 Día de Corpus Christi 20 Día del Orientador Escolar
29 Natalicio del humanista Pedro Henríquez Ureña (1884)
30 Natalicio del profesor Juan Bosch (1909) • Día del Maestro Aprendamos de Duarte
Nuestra mirada a la obra del mes • “La niña observa la bandera feliz”, de Aime Bellonce Romero, 5 años
• Centro Modelo de Educación Inicial República Dominicana, grado pre-primario • Técnica: Collage, témpera y grafto
Bellonce se retrató como una niña pensativa observando la bandera. “¿Por qué la observas?”, le preguntan. Ella sonríe y responde, sencillamente: “Porque no me dejan subirla”. Su actitud y su comportamiento, así como la creatividad al expresar su amor por la bandera, revelan un temprano sentimiento refexivo y patriótico.
La ciudadanía es una actitud que va más allá de los símbolos patrios. La bandera, el himno nacional y el escudo, por ejemplo, son elementos a los que debemos rendir tributo, pero igual de importante es también cumplir sin descanso con nuestros deberes como ciudadanos de bien, para seguir construyendo la nación que merecemos, y la Patria que Duarte soñó.
“Los que conciben y acometen peligrosas empresas por el bien común, poniendo sus facultades al servicio de una noble idea con conciencia y fe inquebrantable, son, señores, privilegiados caracteres que revelan verdadera grandeza de alma. (…) Esos son verdaderos héroes que sacrifcan su paz y su hacienda y todas sus personales conveniencias y desprecian los abismos de la muerte con imperturbable serenidad.” Fernando Arturo de Meriño.
l´.. ·. ... · ´. '.. . . . ... ¡.. l.l .. ... ¡. . '.. . . JuanPablo Duarte
Celebremos lo que con tanto esfuerzo logramos
13 días lectivos
Del 9 al 13 de junio. Pruebas completivas (Educación Básica, Educación Media y Educación de Adultos).
Del 16 al 20 de junio. 1
Convocatoria de Pruebas Nacionales de Educación Básica y 3
er Ciclo de Educación de Adultos.
Del 24 al 27 de junio. 1
Fin de docencia anual para todos los niveles y modalidades.
Envío de la agenda del grupo pedagógico al Distrito Educativo correspondiente por parte de la Dirección del Centro. Del 11 al 20 de junio. Refexión con estudiantes y padres, madres y tutores, sobre el proceso del año escolar y análisis de prioridades para el próximo año escolar.
Valores del mes: Confanza y Creatividad
Mes del Reconocimiento a la Excelencia Magisterial.
Día del Orientador Escolar.
Fin de actividades docentes del año escolar.
Entrega producto Concurso Nacional de Guiones: Escuela, escritura, cine.
Entrega de informe fnal evaluativo y diálogo con las familias de todos los niveles y modalidades (Art. 25, O.D. 09’2009).
Mantener el corazón unido a la Patria
Premiación Concurso Nacional de Guiones: Escuela, escritura, cine.
Del 21 al 30 de julio. Campamento de Verano para Estudiantes Meritorios del 2
do Ciclo del Nivel Básico en el Galardón Diploma de Excelencia.
Reconocimiento a estudiantes de Máxima Excelencia del Nivel Medio.
* Se destacan fechas evaluativas derivadas del año escolar 2013-2014. El conjunto de fechas laborables y lectivas del año escolar 2014-2015 se especifca en la Resolución correspondiente.
Del 18 al 22 de agosto. Semana de Ambientación Escolar.
Del 5 al 8 de agosto. Pruebas Nacionales completivas y diferidas de 8
Del 6 al 13 de agosto. Pruebas Extraordinarias: Materias 1
Del 20 al 26 de agosto. Pruebas especiales de asignaturas prácticas de Educación Media Técnico-Profesional del semestre anterior (Art. 76 Ord. 1’96)
Del 4 al 15 de agosto. Programa especial de recuperación para estudiantes de Educación Media Técnico-Profesional promovidos condicionalmente (Art. 83 Ord. 1’96).
Día de la Restauración (151
Flor de Filoria
Modelo de registro de días y horas recuperables en horario complementario y asignaciones extraordinarias
Meses y días del año lectivo
Fechas u horas no impartidas
Fechas y horas de recuperación
Asignación de contenidos y tareas complementarias para los estudiantes
Agosto, 2013 (10 días)
El acceso a la información pública es un derecho que les asiste a todos los individuos, reconocido hoy en día tanto a nivel nacional como internacional y es, a la vez, la base fundamental para el fomento de la transparencia y la rendición de cuentas en todos los organismos gubernamentales. En la República Dominicana, la Ley General de Libre Acceso a la Información Pública No. 200-04, del 28 de julio de 2004, es uno de los instrumentos que obliga a las instituciones que forman parte del Estado dominicano a comunicar sus acciones, en relación a las ejecutorias de su presupuesto y a la creación de las herramientas necesarias para brindar un efciente servicio de información. El acceso a las informaciones públicas tiene también sus limitaciones, establecidas éstas en los artículos 17 y 18 de dicha ley, con el propósito de salvaguardar los intereses públicos y privados preponderantes, es decir, proteger la seguridad nacional y la vida o seguridad de las personas.
El Ministerio de Educación (MINERD), en aras de garantizar el derecho de acceso a la información pública, en los últimos años ha priorizado, como parte de las políticas que integran su fortalecimiento, el cumplimiento y la promoción de las normativas legales que lo rigen, con el interés de empoderar a toda la comunidad educativa, desde los funcionarios de más alta jerarquía hasta los estudiantes, e incentivar a la vez las buenas prácticas de cada uno de los actores sociales que intervienen en el sistema. Es por ello que la Ofcina de Acceso a la Información (OAI), creada mediante las Órdenes Departamentales 11/2006 y 12/2006, es la dependencia del MINERD encargada de asegurar que todos los habitantes del país tengan acceso a las informaciones de las atribuciones del Estado en el campo de la educación. Esta ofcina tiene como objetivos ofrecer a los ciudadanos datos completos, veraces, adecuados y oportunos, además de mantener y fortalecer la cultura de transparencia.
El Acceso a la Información Pública, una herramienta para la transparencia en el Ministerio de Educación
La OAI, en aras de cumplir con las metas trazadas, ha puesto en marcha un programa de capacitación de todos los involucrados con la institución, logrando sensibilizar el pasado año 2012 sobre la Ley 200-04 y la importancia del libre acceso a la información como herramienta para la transparencia en el MINERD; dependencia gubernamental que cuenta con una población de miles de empleados, conformada por el personal directivo, técnico, docente y administrativo de la Sede Central, Institutos Descentralizados, Regionales, Distritos, Centros Educativos. Adicionalmente, como usuarios/as del servicio educativo y parte de la comunidad educativa nacional, integra también a los/las representantes en los órganos de participación del sistema educativo, a todos los niveles, así como a los/las estudiantes y sus familias.
El MINERD también puso a disposición de la ciudadanía el “Portal de Transparencia” de la página web, donde se publican todas las informaciones que establece la Ley 200-04, en su artículo 3, para brindar datos actualizados las 24 horas del día, sin ningún costo, para continuar así mejorando el servicio de información ofrecido a los ciudadanos.
Considerando que la Educación Cívica es imprescindible para la formación en valores éticos y morales de los estudiantes frente a la sociedad, el MINERD incluyó recientemente en el currículo del segundo ciclo del Nivel Medio, contenidos relacionados con la transparencia en la administración pública y con el ejercicio del derecho de acceso a la información, según se establece en el artículo 43 del Reglamento 130-05 de Aplicación de la Ley No. 200-04. Se pretende con esto que el/la alumno/a adquiera desde las aulas una conciencia participativa, democrática y refexiva.
El Plan Nacional Quisqueya Empieza Contigo, dirigido a la población de 0 a 5 años de la República Dominicana, ha sido concebido como una de las estrategias clave para lograr un impacto social, al fomentar el desarrollo de las capacidades de los niños y niñas, creando oportunidades que permitan reducir la pobreza y la exclusión social.
Este Plan tiene como propósito establecer un sistema de protección y atención integral a la primera infancia, que permita ordenar y regular el marco legal y los servicios existentes en el país, ampliando la cobertura y calidad de los servicios que se ofrecen en la actualidad dirigidos a niños y niñas, sus familias y comunidades.
• Salud: provisión de atención en salud desde el embarazo hasta los 5 años. Promoción y consejería en educación sexual y reproductiva, seguimiento a la evolución de la madre gestante y seguimiento al desarrollo de los niños y las niñas.
• Nutrición: servicios relacionados con el acceso a micronutrientes, promoción de la lactancia materna exclusiva para los niños y las niñas en los primeros 6 meses, bancos de leche y seguridad alimentaria.
• Educación Inicial: abarca la población de 0 a 5 años, incrementando la cobertura del grado pre-primario con criterios de calidad, para potenciar todas la capacidades del niño y la niña, referidas al desarrollo del lenguaje, la expresión, socialización, habilidades motoras y cognitivas.
Protección y Atención integral a la primera infancia en la República Dominicana Plan Quisqueya Empieza Contigo
• Necesidades Especiales: contempla la integración y atención de niños y niñas de 0 a 5 años en condición de discapacidad o que presenten necesidades especiales, brindándoles cuidado, educación y rehabilitación. • Familia y Comunidad: fortalecimiento del cuidado y atención a niños y niñas, orientación sobre las mejores prácticas de crianza, así como organización y movilización comunitaria, mediante la sensibilización a las familias, organizaciones de la sociedad civil, e instituciones públicas y privadas.
• Derechos: prevención y atención a situaciones de maltrato, abuso, violencia, negligencia y otras formas de vulnerar los derechos.
• Construcción de ciudadanía: identidad y registro de nacimiento de niños y niñas y sus familias, participación social.
Para garantizar la atención integral de los niños y las niñas, se han diseñado dos modalidades de intervención: Servicios de Atención Integral en Centros y Redes Comunitarias. En los Centros de Atención Integral a la Primera Infancia se ofrecen servicios de educación, salud y nutrición a niñas y niños desde los 45 días de nacidos hasta los 4 años y 11 meses, y se brinda asistencia a las familias, las cuales reciben formación para mejorar sus competencias sobre el cuidado integral de los niños y niñas a su cargo. La atención integral mediante Redes Comunitarias incluye servicios de orientación a las familias a través de visitas domiciliarias y atención directa a niños y niñas en centros comunitarios. Sin lugar a dudas, Quisqueya Empieza Contigo constituye una oportunidad para construir todos juntos una nueva generación de dominicanos y dominicanas, al garantizar una diversidad de intervenciones para mejorar la calidad de vida de la primera infancia.
El gobierno de la República Dominicana ha defnido como política prioritaria “superar el analfabetismo en las personas jóvenes y adultas de 15 años y más, propiciando su acceso a la educación, la inclusión social y ciudadana, a oportunidades de desarrollo e inserción al trabajo, para una mejor calidad de vida, mediante un proceso de movilización social nacional” (Decreto 546-12). El Plan Nacional de Alfabetización “Quisqueya Aprende Contigo” es una de las líneas prioritarias de la estrategia nacional, “Quisqueya sin Miseria”, promovida por el gobierno de la República Dominicana para avanzar hacia la reducción de las desigualdades sociales, superando el índice de analfabetismo existente en la actualidad en el país. De acuerdo al Censo de 2010, 851.000 dominicanos y dominicanas, declaran no saber leer y escribir. El Plan “Quisqueya Aprende Contigo” se inició el 7 de enero de 2013. Ofrecerá a los y las participantes la oportunidad de continuar la Educación Básica y, si lo desean, la Educación Media, mediante programas de educación fexible adecuados a sus posibilidades y necesidades, y a su condición y experiencias como personas adultas. La opción de continuidad de estudios tiene como base institucional las políticas impulsadas por el Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), a través de la Dirección General de Educación de Personas Jóvenes y Adultas (DGEA).
La estrategia del Plan de Alfabetización se basa en la construcción de una alianza efectiva entre el Estado y los diversos sectores sociales. Para su implementación, se ha constituido mediante Decreto, una Junta Nacional de Alfabetización que tiene a cargo la promoción de la participación de todos los sectores sociales. Simultáneamente, se constituyó un Equipo Técnico Nacional, responsable de los aspectos organizativos, técnico pedagógicos y organizativos-operativos. A nivel local se han conformado Juntas Provinciales, Municipales y de Distritos Municipales de Alfabetización, que son instancias creadas en cada provincia y municipio del país con el propósito de integrar ampliamente diversos actores locales, para que participen en la ejecución del Plan.
“Una política social y una estrategia priorizada para superar los niveles de analfabetismo de la población joven y adulta en la República Dominicana”.
El Programa de Jornada Extendida,
El Programa de Jornada Extendida consiste en la ampliación de la jornada escolar a 8 horas, con miras a la formación de una nueva generación de dominicanos y dominicanas, que haya integrado en el tránsito de su escolaridad los valores, actitudes, normas y conocimientos que una vez movilizados posibilitan la incorporación de las competencias requeridas en la sociedad del presente. La Jornada Extendida constituye una estrategia para garantizar el cumplimiento de los principios fundamentales que sustentan el derecho a la equidad y la igualdad de oportunidades educativas. Una jornada extendida, a la vez, protege a los estudiantes de los desafíos de entornos sociales desfavorables, al proveer apoyos que no siempre puede ofrecer la familia. En los centros educativos de Jornada Extendida, los diferentes actores que hacen vida en la escuela (estudiantes, docentes, familias y agentes comunitarios) participan activamente en la construcción de un proyecto educativo que garantiza una enseñanza de mayor calidad, con una organización curricular fexible y participativa, mayor equidad, organización efciente de los recursos, mayores espacios y tiempos para las tareas educativas: culturales, científcas, artísticas, deportivas y recreativas.
La ampliación de la jornada escolar requiere el fortalecimiento de los equipos de gestión en los centros, a fn de garantizar una gestión institucional y pedagógica de calidad, para lo cual han de procurarse sinergias entre diversas instancias del Ministerio de Educación a nivel Central, Regional y Distrital.
En un ambiente rico en estímulos, se orienta a promover procesos de mejora con resultados verifcables en los aprendizajes de los alumnos y alumnas y el desempeño de los docentes y directivos y de sus organismos de participación, aprovechando el espacio escolar al servicio del desarrollo integral de los alumnos y las alumnas.
A partir de la experiencia desarrollada en los 97 centros educativos que operan en la actualidad, se espera que al 2016, el 80% de estudiantes del país estén integrados en el Programa de Jornada Extendida (PJE).
Para alcanzar el éxito esperado, se hace necesario articular acciones. En tal sentido, se trabajan las Metas Presidenciales referidas a Infraestructura Escolar, Desarrollo Curricular y Gestión del Conocimiento, Desarrollo una apuesta para garantizar equidad y calidad en el Sistema Educativo Dominicano
de Carrera Docente y Formación de Directores, Cumplimiento de Horario y Calendario, Atención Integral a la Primera Infancia, Mejoras en la Educación Básica, Cobertura y Calidad de la Educación Media, Apoyo a Estudiantes en Situación de Vulnerabilidad, Modernización y Reestructuración del MINERD, así como el Plan Nacional de Alfabetización, ya que es de todos conocida la poderosa infuencia que ejerce el nivel educativo de las familias en los logros de aprendizaje de sus hijos e hijas.
Como se observa, el PJE implica el trabajo conjunto entre instancias pertenecientes tanto al Viceministerio de Servicios Técnicos y Pedagógicos como a otros estamentos del MINERD, así como a instituciones y actores externos comprometidos con el sector educativo.
El Sistema de Metas Presidenciales (SIGOB) y la Iniciativa Dominicana por una Educación de Calidad (IDEC) constituyen plataformas claves que hacen visibles las acciones más importantes en la implementación del PJE.
Mejoras en la Educación Básica
Cobertura y calidad de la Educación Media
Apoyo a estudiantes en situaciones de vulneravilidad
Dirección de Básica
Orientación y Psicología y Educación Especial
Cumplimiento de horario y calendario
Supervisión Educatva
Alfabetzación
Quisqueya Aprende Contgo
Quisqueya Empieza Contgo
Atención integral a la Pimera Infancia
Alfau Durán, Vetilio (1994): “Duarte y su idea de la ‘unidad de raza’”, en: Arístides Incháustegui y Blanca Delgado Malagón (eds.) (1994): Vetilio Alfau Durán en Clío, tomo I, Santo Domingo, Editora Corripio: pp. 19-21.
Hostos, Eugenio María de (2013): “Duarte”, en: Collado, Miguel (Comp.) (2013): Visión de Hostos sobre Duarte, Santo Domingo, Archivo General de la Nación: pp. 22-23.
Jimenes-Grullón, Juan Isidro (1976): “La ideología revolucionaria de Juan Pablo Duarte”, en: Franco, Franklin et al. (1976): Duarte y la Independencia Nacional, Santo Domingo, Ediciones INTEC: pp. 166-167.
Larrazábal Blanco, Carlos (2013): “Loor a Duarte”, en: Escritos Históricos de Carlos Larrazábal Blanco, (Lillibel Blanco Fernández, ed.), Santo Domingo, Archivo General de la Nación: p. 23.
Meriño, Fernando Arturo de (1994): “Oración pronunciada en la Catedral en la apoteosis de Juan Pablo Duarte”, en: Tena Reyes (1994): p. 559.
Nolasco, Flérida de (1994): “Duarte al hilo de nuestra historia”, en: Tena Reyes, Jorge (Comp.) (1994): Duarte en la historiografía dominicana, Santo Domingo, Taller : p. 662.
Pepín, Ercilia (2007): “Juan Pablo Duarte”, en Paulino Ramos, Alejandro: (Comp.) (2007), Vida y obra de Ercilia Pepín, 2ª ed., Santo Domingo, Archivo General de la Nación, Comisión Permanente de Efemérides Patrias: p. 76.
Ureña, Salomé (2008): “Adhesión del Instituto de Señoritas al proyecto de Estatua a Duarte”, Salomé Ureña de Henríquez. Poesías Escogidas (Pedro Henríquez Ureña, ed.), en: AA.VV.(2008) , Colección Pensamiento Dominicano. Poesía y Teatro, Vol. I, Santo Domingo, Banreservas, Sociedad Dominicana de Biblióflos: pp. 499-500.
Reseñas de autores/as
Portada: “El viaje de Juan Pablo Duarte”, Emilio José Ramírez, 17 años. Centro Excelencia Salomé Ureña, 3
grado, Educación Media. Técnica: Lápiz grafto.
Contraportada: “La mano derecha utilizada para el Juramento Trinitario”, Carmen Samira Tarajní, 10 años. Escuela Mauricio Báez, 3
grado, Educación Básica. Técnica: Mixta (témpera y lápiz grafto).
Portadilla: (p.1) “El Trabucazo”, Manuela Martínez, 11 años. Escuela Primaria Mauricio Báez, 5
grado, Educación Media. Técnica: Lápices de colores.
Página 16: “Duarte ama la Patria igual que yo”, Heidy Leidy Ortiz Méndez, 12 años. Centro de Excelencia Cristina Billini Morales (Fe y Alegría). 1
grado, Educación Media. Técnica: Lápices de colores. “Filoria, Patria Libre e Independiente”, Pedro Emil Gavilán Cruz, 17 años. Instituto Politécnico Parroquial Santa Ana (IPOPSA), 4
grado, Educación Media. Técnica: Témpera y collage.
Página 19: “Patria”. Jhon Alcántara, 17 años. Centro de Excelencia Cristina Billini Morales de Fe y Alegría. 4
grado, Educación Media. Técnica: Lápiz grafto. Página 64: “Mantener el corazón unido a la Patria”, Natanael De La Rosa Cabrera, 18 años. Centro de Excelencia Salomé Ureña, 3er grado, Educación Media. Técnica: Felpa y lápiz grafto. Página 67: De izquierda a derecha: “Prócer de la Patria”, María Isabel Camarena, 17 años. Centro de Excelencia Cristina Billini Morales (Fe y Alegría), 4
“Flor de Filoria”, María Fernanda Peña, 10 años. Escuela Mauricio Báez, 5
grado, Educación Básica. Técnica: Lápiz grafto.
“Grito de Libertad”, José Gabriel Matos M., 16 años, Escuela República de Argentina, 3
“En el exilio”, Esmarlyn Calderón, 17 años. Escuela República de Argentina, 4
“Los Trinitarios”, José Fco. Mateo Ramírez, 16 años. Escuela República de Argentina, 3
Nombre y dirección Teléfono/ correo electrónico
Presentación ..................................................................................................................................................................... 3
El Pueblo en el pensamiento de Duarte ............................................................................................................................. 4 Datos personales .............................................................................................................................................................. 6
Resolución que establece el Calendario Escolar 2013-2014 ............................................................................................... 7
Horario oficial de clases ................................................................................................................................................... 11
Días feriados ................................................................................................................................................................... 12
Días laborables de cada mes ............................................................................................................................................ 13 Una Construcción Participativa ........................................................................................................................................ 14 Diez condiciones del presente que favorecen la mejora del Sistema Educativo ................................................................. 17
Calendario Escolar 2013-2014 ........................................................................................................................................ 19
Agosto 2013 Volvamos a la escuela con entusiasmo y amor, aprendamos con pasión ........................................................ 21
Septiembre 2013 Alfabetizar es abrir nuevas puertas a la realización de la condición humana ............................................ 25
Octubre 2013 Construyamos juntos un mundo mejor ..................................................................................................... 29
Diciembre 2013 Acoger al otro es poner en práctica la inclusión y la igualdad de derechos ............................................... 37
Enero 2014 Duarte, forjador de conciencia y modelo a imitar .......................................................................................... 41
Febrero 2014 La libertad nos invita a ser mejores dominicanos y dominicanas .................................................................. 45
Marzo 2014 Mujer, valioso ser sobre la faz de la tierra .................................................................................................... 49
Abril 2014 Luchemos siempre por una causa justa .......................................................................................................... 53
Mayo 2014 Madre, expresión de amor, comprensión y solidaridad ................................................................................... 57
Junio 2014 Celebremos lo que con tanto esfuerzo logramos ........................................................................................... 61
Julio y Agosto 2014 ......................................................................................................................................................... 65
Modelo de registro de días y horas recuperables ............................................................................................................. 68 El acceso a la Información Pública, una herramienta para la transparencia en el Ministerio de Educación ............................ 69 Protección y Atención integral a la primera infancia en la República Dominicana. Plan Quisqueya Empieza Contigo ........... 71
La Alfabetización, “Una política social y una estrategia priorizada para superar los niveles de analfabetismo de la población joven y adulta en la República Dominicana” .............................................................................................. 73
El Programa de Jornada Extendida, una apuesta para garantizar equidad y calidad en el Sistema Educativo Dominicano ..... 74
Bibliografía y Reseñas de autores/as ................................................................................................................................. 76 Directorio telefónico y digital ........................................................................................................................................... 78
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