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Timestamp: 2018-12-14 15:10:34
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Matched Legal Cases: ['artículo 73', 'artículo 27', 'artículo 17', 'artículo 1', 'Artículo 1', 'Artículo 2', 'Artículo 3', 'Artículo 4', 'Artículo 5', 'Artículo 6', 'Artículo 7', 'Artículo 8', 'Artículo 9', 'Artículo 10', 'Artículo 24', 'Artículo 11', 'Artículo 12', 'artículo 13', 'artículo 12', 'Artículo 13', 'Artículo 14', 'artículo 9', 'Artículo 15', 'Artículo 16', 'Artículo 17', 'artículo 45', 'artículo 45', 'artículo 49', 'Artículo 18']

CAPÍTULO II. Identificación del título, perfil profesional, entorno profesional y prospectiva del título en el sector o sectores - PDF
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José Luis Espinoza Salazar
1 ORDEN de de de 20, de la Consejera de Educación, Cultura y Deporte, por la que se establece el currículo del título de Técnico Superior en Sistemas Electrotécnicos y Automatizados para la Comunidad Autónoma de Aragón. El Estatuto de Autonomía de Aragón, aprobado mediante la Ley Orgánica 5/2007, de 20 de abril, establece, en su artículo 73, que corresponde a la Comunidad Autónoma la competencia compartida en enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades, que, en todo caso, incluye la ordenación del sector de la enseñanza y de la actividad docente y educativa, su programación, inspección y evaluación, de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 27 de la Constitución y leyes orgánicas que lo desarrollen. La Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, tiene por objeto la ordenación de un sistema integral de formación profesional, cualificaciones y acreditación, que responda con eficacia y transparencia a las demandas sociales y económicas a través de las diversas modalidades formativas. La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, establece en su capítulo V la regulación de la formación profesional en el sistema educativo, teniendo por finalidad preparar a los alumnos y las alumnas para la actividad en un campo profesional y facilitar su adaptación a las modificaciones laborales que pueden producirse a lo largo de su vida, así como contribuir a su desarrollo personal y al ejercicio de una ciudadanía democrática. El Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, (BOE 3 de enero de 2007) establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo. El artículo 17 del Real Decreto 1538/2006 establece que las Administraciones educativas definirán los currículos correspondientes respetando lo dispuesto en el citado Real Decreto y en las normas que regulen los títulos respectivos y que podrán ampliar los contenidos de los correspondientes títulos de formación profesional. Esta ampliación y contextualización de los contenidos se referirá a las cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título, así como a la formación no asociada a dicho Catálogo, respetando el perfil profesional del mismo. La Orden de 29 de mayo de 2008, de la Consejera de Educación, Cultura y Deporte establece la estructura básica de los currículos de los ciclos formativos de formación profesional y su aplicación en la Comunidad Autónoma de Aragón. El Real Decreto 1127/2010, de 10 de septiembre (BOE8 de octubre de 2010) establece el título de Técnico Superior en Sistemas Electrotécnicos y Automatizados y fija sus enseñanzas mínimas, sustituyendo a la regulación del título de Técnico Superior en Instalaciones Electrotécnicas, contenido en el Real Decreto 621/1995, de 21 de abril El Decreto 18/2009, de 10 de febrero, del Gobierno de Aragón, por el que se aprueba la estructura orgánica del Departamento de Educación, Cultura y Deporte, atribuye al mismo el ejercicio de las funciones y servicios que corresponden a la Comunidad Autónoma en materia de enseñanza no universitaria y, en particular, en su artículo 1.2.h), la aprobación, en el ámbito de su competencias, del currículo de los distintos niveles, etapas, ciclos, grados y modalidades del sistema educativo. En su virtud, la Consejera de Educación, Cultura y Deporte oído el Consejo Escolar de Aragón y el Consejo Aragonés de Formación Profesional, dispongo: CAPITULO I. Disposición General Artículo 1.- Objeto y ámbito de aplicación 1. La presente Orden tiene por objeto establecer, para la Comunidad Autónoma de Aragón, el currículo del título de Técnico Superior en Sistemas Electrotécnicos y Automatizados, determinado por el Real Decreto 1127/2010, de 10 de septiembre. 2. Este currículo se aplicará en los centros educativos que desarrollen las enseñanzas del ciclo formativo correspondientes al título de Técnico Superior en Instalaciones Electrotécnicas en Aragón. Página 1 de 69
2 CAPÍTULO II. Identificación del título, perfil profesional, entorno profesional y prospectiva del título en el sector o sectores Artículo 2. Identificación del título. El título de Técnico Superior en Sistemas Electrotécnicos y Automatizados queda identificado por los siguientes elementos: Familia Profesional: Electricidad y Electrónica. Denominación: Sistemas Electrotécnicos y Automatizados. Nivel: Formación Profesional de Grado Superior. Duración: horas. Referente europeo: CINE-5b (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación). Artículo 3. Perfil profesional del título. El perfil profesional del título de Técnico Superior en Sistemas Electrotécnicos y Automatizados queda determinado por su competencia general, sus competencias profesionales, personales y sociales, por la relación de cualificaciones y, en su caso, unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título. Artículo 4. Competencia general. La competencia general de este título consiste en desarrollar proyectos y en gestionar y supervisar el montaje y mantenimiento de instalaciones electrotécnicas en el ámbito del reglamento electrotécnico para baja tensión (REBT).También consiste en supervisar el mantenimiento de instalaciones de infraestructuras comunes de telecomunicaciones, a partir de la documentación técnica, especificaciones, normativa y procedimientos establecidos, asegurando el funcionamiento, la calidad, la seguridad, y la conservación del medio ambiente. Artículo 5. Competencias profesionales, personales y sociales. Las competencias profesionales, personales y sociales de este título son las que se relacionan a continuación: a) Elaborar el informe de especificaciones de instalaciones/sistemas obteniendo los datos para la elaboración de proyectos o memorias técnicas. b) Calcular las características técnicas de equipos y elementos y de las instalaciones, cumpliendo la normativa vigente y los requerimientos del cliente. c) Elaborar el presupuesto de la instalación, cotejando los aspectos técnicos y económicos para dar la mejor respuesta al cliente. d) Configurar instalaciones y sistemas de acuerdo con las especificaciones y las prescripciones reglamentarias. e) Gestionar el suministro y almacenamiento de los materiales y equipos, definiendo la logística y controlando las existencias. f) Planificar el montaje y pruebas de instalaciones y sistemas a partir de la documentación técnica o características de la obra. g) Realizar el lanzamiento del montaje de las instalaciones partiendo del programa de montaje y del plan general de la obra. h) Supervisar los procesos de montaje de las instalaciones, verificando su adecuación a las condiciones de obra y controlando su avance para cumplir con los objetivos de la empresa. i) Planificar el mantenimiento a partir de la normativa, condiciones de la instalación y recomendaciones de los fabricantes. j) Supervisar los procesos de mantenimiento de las instalaciones controlando los tiempos y la calidad de los resultados. Página 2 de 69
3 k) Poner en servicio las instalaciones, supervisando el cumplimiento de los requerimientos y asegurando las condiciones de calidad y seguridad. l) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos científicos, técnicos y tecnológicos relativos a su entorno profesional, gestionando su formación y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación. m) Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonomía en el ámbito de su competencia, con creatividad, innovación y espíritu de mejora en el trabajo personal y en el de los miembros del equipo. n) Organizar y coordinar equipos de trabajo, supervisando el desarrollo del mismo, con responsabilidad, manteniendo relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo, así como aportando soluciones a los conflictos grupales que se presentan. o) Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su responsabilidad, utilizando vías eficaces de comunicación, transmitiendo la información o conocimientos adecuados, y respetando la autonomía y competencia de las personas que intervienen en el ámbito de su trabajo. p) Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo, supervisando y aplicando los procedimientos de prevención de riesgos laborales y ambientales de acuerdo con lo establecido por la normativa y los objetivos de la empresa. q) Supervisar y aplicar procedimientos de gestión de calidad, de accesibilidad universal y de diseño para todos, en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación de servicios. r) Realizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de una pequeña empresa y tener iniciativa en su actividad profesional con sentido de la responsabilidad social. s) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente, participando activamente en la vida económica, social y cultural. Artículo 6. Relación de cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título. 1. Cualificaciones profesionales completas: a) Gestión y supervisión del montaje y mantenimiento de instalaciones eléctricas en el entorno de edificios ELE382_3 (Real Decreto 328/2008, de 29 de febrero), que comprende las siguientes unidades de competencia: UC1180_3: Organizar y gestionar los procesos de montaje de las instalaciones eléctricas en el entorno de edificios y con fines especiales. UC1181_3: Supervisar los procesos de montaje de las instalaciones eléctricas en el entorno de edificios y con fines especiales. UC1182_3: Organizar y gestionar los procesos de mantenimiento de las instalaciones eléctricas en el entorno de edificios y con fines especiales. UC1183_3: Supervisar los procesos de mantenimiento de las instalaciones eléctricas en el entorno de edificios y con fines especiales. b) Desarrollo de proyectos de instalaciones eléctricas en el entorno de edificios y con fines especiales ELE259_3 (Real Decreto 1115/2007, de 24 de agosto), que comprende las siguientes unidades de competencia: UC0829_3: Desarrollar proyectos de instalaciones eléctricas de baja tensión en el entorno de edificios de viviendas, industrias, oficinas y locales de pública concurrencia. UC0830_3: Desarrollar proyectos de instalaciones eléctricas de baja tensión en locales de características especiales e instalaciones con fines especiales. c) Gestión y supervisión del montaje y mantenimiento de redes eléctricas de baja tensión y alumbrado exterior ELE385_3 (Real Decreto 328/2008, de 29 de febrero), que comprende las siguientes unidades de competencia: UC1275_3: Planificar y gestionar el montaje y mantenimiento de redes eléctricas de baja tensión y alumbrado exterior. Página 3 de 69
4 UC1276_3: Supervisa y realiza el montaje de redes eléctricas de baja tensión y alumbrado exterior. UC1277_3: Supervisa y realiza el mantenimiento de redes eléctricas de baja tensión y alumbrado exterior. 2. Cualificaciones profesionales incompletas: Desarrollo de proyectos de redes eléctricas de baja y alta tensión ELE260_3 (Real Decreto 1115/2007, de 24 de agosto): UC0831_3: Desarrollar proyectos de redes eléctricas de baja tensión. UC0833_3: Desarrollar proyectos de instalaciones eléctricas de centros de transformación. UC0834_3: Desarrollar proyectos de instalaciones de alumbrado exterior. Artículo 7. Entorno profesional en el que el profesional va a ejercer su actividad. 1. Este profesional ejerce su actividad en empresas, mayoritariamente privadas, dedicadas al desarrollo de proyectos, a la gestión y supervisión del montaje y mantenimiento de instalaciones eléctricas en el entorno de edificios y con fines especiales, a la instalación de sistemas domóticos e inmóticos, a infraestructuras de telecomunicación en edificios, a redes eléctricas de baja y a sistemas automatizados, bien por cuenta propia o ajena. 2. Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes: Técnico en proyectos electrotécnicos. Proyectista electrotécnico. Proyectista de instalaciones de electrificación en baja tensión para viviendas y edificios. Proyectista de instalaciones de electrificación en baja tensión para locales especiales. Proyectista de instalaciones de alumbrado exterior. Proyectista de líneas eléctricas de distribución de energía eléctrica en media tensión y centros de transformación. Proyectista en instalaciones de antenas y de telefonía para viviendas y edificios. Coordinador técnico de instalaciones electrotécnicas de baja tensión para los edificios. Técnico de supervisión, verificación y control de equipos e instalaciones electrotécnicas y automatizadas. Técnico supervisor de instalaciones de alumbrado exterior. Capataz de obras en instalaciones electrotécnicas. Jefe de equipo de instaladores de baja tensión para edificios. Coordinador técnico de redes eléctricas de baja tensión y alumbrado exterior. Técnico en supervisión, verificación y control de equipos en redes eléctricas de distribución en baja tensión y alumbrado exterior. Capataz de obras en redes eléctricas de distribución en baja tensión y alumbrado exterior. Encargado de obras en redes eléctricas de distribución en baja tensión y alumbrado exterior. Jefe de equipo de instaladores en redes eléctricas de distribución en baja tensión y alumbrado exterior. Gestor del mantenimiento de instalaciones eléctricas de distribución y alumbrado exterior. Artículo 8. Prospectiva del título en el sector o sectores. 1. El perfil profesional de este título, dentro del sector terciario, marca una evolución hacia las competencias relacionadas con un diseño e instalación adecuados a mayores requerimientos de eficiencia energética y seguridad en la explotación y utilización de las instalaciones y de conservación del medio ambiente mediante el uso de energías renovables y la gestión de residuos. Página 4 de 69
5 2. La evolución tecnológica está permitiendo la adecuación de materiales y equipos con mayores prestaciones, eficiencia y seguridad en las instalaciones electrotécnicas, con un fuerte crecimiento en la demanda de instalaciones automatizadas, tanto en viviendas y edificios como en industrias, instalaciones solares fotovoltaicas y de infraestructuras de telecomunicaciones en edificios de viviendas y del sector terciario. 3. La estructura organizativa de las empresas del sector avanza hacia el trabajo en equipo y la delegación de funciones y responsabilidades en gestión de recursos, programación y supervisión de los procesos y seguimiento de los planes de calidad y seguridad. 4. Este profesional debe presentar un perfil polivalente, capaz de adaptarse a los cambios, con un alto grado de autonomía, capacidad para la toma de decisiones, el trabajo en equipo y la coordinación con instaladores de otros sectores. 5. La adaptación a los cambios de normas y reglamentos está suponiendo una evolución hacia sistemas integrados de gestión de calidad y seguridad, siendo previsible la incorporación de protocolos derivados de la normativa de gestión de residuos eléctricos. CAPÍTULO III. Enseñanzas del ciclo formativo Artículo 9. Objetivos generales. Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes: a) Identificar las características de las instalaciones y sistemas, analizando esquemas y consultando catálogos y las prescripciones reglamentarias, para elaborar el informe de especificaciones. b) Analizar sistemas electrotécnicos aplicando leyes y teoremas para calcular sus características. c) Definir unidades de obra y su número interpretando planos y esquemas, para elaborar el presupuesto. d) Valorar los costes de las unidades de obra de la instalación, aplicando baremos y precios unitarios, para elaborar el presupuesto. e) Seleccionar equipos y elementos de las instalaciones y sistemas, partiendo de los cálculos y utilizando catálogos comerciales para configurar instalaciones. f) Dibujar los planos de trazado general y esquemas eléctricos, utilizando programas informáticos de diseño asistido, para configurar instalaciones y sistemas. g) Aplicar técnicas de control de almacén utilizando programas informáticos para gestionar el suministro. h) Identificar las fases y actividades de la desarrollo de la obra, consultando la documentación y especificando los recursos necesarios, para planifica el montaje y las pruebas. i) Replantear la instalación, teniendo en cuenta los planos y esquemas y las posibles condiciones de la instalación para realizar el lanzamiento. j) Identificar los recursos humanos y materiales, dando respuesta a las necesidades del montaje para realizar el lanzamiento. k) Ejecutar procesos de montaje de instalaciones, sistemas y sus elementos, aplicando técnicas e interpretando planos y esquemas para supervisar el montaje. l) Verificar los aspectos técnicos y reglamentarios, controlando la calidad de las intervenciones y su avance para supervisar los procesos de montaje. m) Definir procedimientos operacionales y la secuencia de intervenciones, analizando información técnica de equipos y recursos para planificar el mantenimiento. n) Diagnosticar disfunciones o averías en instalaciones y equipos, verificando los síntomas detectados para supervisar el mantenimiento. ñ) Aplicar técnicas de mantenimiento en sistemas e instalaciones, utilizando los instrumentos y herramientas apropiados para ejecutar los procesos de mantenimiento. o) Ejecutar pruebas de funcionamiento y seguridad, ajustando equipos y elementos para poner en servicio las instalaciones. p) Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionadas con la evolución científica, tecnológica y organizativa del sector y las tecnologías de la información y la comunicación, Página 5 de 69
6 para mantener el espíritu de actualización y para adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales. q) Desarrollar la creatividad y el espíritu de innovación para responder a los retos que se presentan en los procesos y organización del trabajo y de la vida personal. r) Tomar decisiones de forma fundamentada analizando las variables implicadas, integrando saberes de distinto ámbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de equivocación en las mismas, para afrontar y resolver distintas situaciones, problemas o contingencias. s) Desarrollar técnicas de liderazgo, motivación, supervisión y comunicación en contextos de trabajo en grupo para facilitar la organización y coordinación de equipos de trabajo. t) Aplicar estrategias y técnicas de comunicación adaptándose a los contenidos que se van a transmitir, la finalidad y a las características de los receptores, para asegurar la eficacia en los procesos de comunicación. u) Evaluar situaciones de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, proponiendo y aplicando medidas de prevención personales y colectivas, de acuerdo a la normativa aplicable en los procesos del trabajo, para garantizar entornos seguros. v) Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias para dar respuesta a la accesibilidad universal y al diseño para todos. w) Identificar y aplicar parámetros de calidad en los trabajos y actividades realizados en el proceso de aprendizaje, para valorar la cultura de la evaluación y de la calidad y ser capaces de supervisar y mejorar procedimientos de gestión de calidad. x) Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de iniciativa profesional, para realizar la gestión básica de una pequeña empresa o emprender un trabajo. y) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrático. Artículo 10. Módulos profesionales. 1. Los módulos profesionales y, en su caso, las unidades formativas de menor duración, de este ciclo formativo son los que a continuación se relacionan y quedan desarrollados en el Anexo I de la presente Orden: Procesos en instalaciones de infraestructuras comunes de telecomunicaciones. UF0517_13 Instalaciones de televisión y radio UF0517_23 Instalaciones de telefonía e intercomunicación UF0517_33: Instalaciones de ICT s Técnicas y procesos en instalaciones eléctricas. UF 0518_13: Instalaciones eléctricas de edificios destinados principalmente a viviendas. UF 0518_23: Instalaciones eléctricas de locales de pública concurrencia, de locales con características especiales y de locales destinados a industrias. UF 0518_33: Instalaciones de redes eléctricas y de alumbrado exterior Documentación técnica en instalaciones eléctricas UF0519_13: Documentación técnico-administrativa de las instalaciones UF0519_23: Elaboración de documentos: planos, presupuesto UF0519_33: Elaboración de documentos: Memoria técnica, Estudio básico de seguridad, Pliego de condiciones Sistemas y circuitos eléctricos. UF0520_13: Circuitos eléctricos básicos en c.c. y c.a. Técnicas y aparatos de medida. UF0520_23: Receptores de c.a.: Máquinas rotativas, transformadores UF0520_33: Características básicas de los circuitos electrónicos analógicos y digitales Técnicas y procesos en instalaciones domóticas y automáticas. UF 0521_12: Instalaciones automatizadas en viviendas y edificios 0521_22: Instalaciones automáticas en el ámbito industrial Página 6 de 69
7 0522. Desarrollo de redes eléctricas y centros de transformación. UF0522_12: Desarrollo de redes eléctricas de distribución en baja tensión. UF0522_22 Desarrollo de centros de transformación Configuración de instalaciones domóticas y automáticas. UF0523_12. Sistemas domóticos UF0523_22. Sistemas automáticos Configuración de instalaciones eléctricas. UF0524_13: Normativa vigente en instalaciones de BT en viviendas, edificios y locales de características especiales UF0524_23: Diseño, cálculo y dimensionado de instalaciones eléctricas de BT en viviendas edificios y locales de características especiales UF0524_33: Instalaciones solares fotovoltaicas: Caracterización y configuración Gestión del montaje y del mantenimiento de instalaciones eléctricas. UF0602_12: Gestión del montaje de instalaciones eléctricas UF0602_22 Puesta en servicio y mantenimiento de instalaciones eléctricas A046. Lengua extranjera profesional: inglés 1 A047. Lengua extranjera profesional: inglés Proyecto de sistemas electrotécnicos y automatizados Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo. 2. Las unidades formativas de menor duración enumeradas en el apartado anterior, solamente tendrán efecto en el caso de oferta parcial definida por parte de la Dirección General competente en materia de Formación Profesional de acuerdo con el Artículo 24.2b de la Orden de 29 de mayo de 2008, por la que se establece la estructura básica de los currículos de los ciclos formativos de formación profesional y su aplicación en la Comunidad Autónoma de Aragón. Artículo 11. Espacios formativos y equipamientos mínimos. 1. Los espacios formativos y equipamientos mínimos necesarios para el desarrollo de las enseñanzas de este ciclo formativo son los establecidos en el Anexo II de la presente Orden. 2. Los espacios formativos establecidos pueden ser ocupados por diferentes grupos de alumnos que cursen el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas. 3. Los diversos espacios formativos identificados no deben diferenciarse necesariamente mediante cerramientos. Artículo 12. Profesorado. 1. La atribución docente de los módulos profesionales que constituyen las enseñanzas de este ciclo formativo corresponde al profesorado del Cuerpo de Catedráticos de Enseñanza Secundaria, del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria y del Cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional, según proceda, de las especialidades establecidas en el Anexo III A) de esta Orden. Excepcionalmente, para determinados módulos se podrá incorporar, como profesores especialistas, atendiendo a su cualificación y a las necesidades del sistema educativo, a profesionales, no necesariamente titulados, que desarrollen su actividad en el ámbito laboral. Dicha incorporación se realizará en régimen laboral o administrativo, de acuerdo con la normativa que resulte de aplicación. 2. Las titulaciones requeridas al profesorado de los cuerpos docentes son, con carácter general, las establecidas en el artículo 13 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisiciones de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y se regula el régimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposición transitoria decimoséptima de la citada Ley. Las titulaciones equivalentes, a efectos de docencia, a las anteriores para las distintas especialidades del profesorado son las recogidas en el Anexo III B) de esta Orden. Página 7 de 69
8 3. Con objeto de garantizar el cumplimiento del artículo 12.3 del Real Decreto 1127/2010, de 10 de septiembre, por el que se establece el título de Técnico Superior en Sistemas Electrotécnicos y Automatizados, para la impartición de los módulos profesionales que lo conforman, se deberá acreditar que se cumplen todos los requisitos establecidos en el citado artículo, aportando la siguiente documentación: a) Fotocopia compulsada del título académico oficial exigido, de conformidad a las titulaciones incluidas en el Anexo III C de la presente Orden. Cuando la titulación presentada esté vinculada con el módulo profesional que se desea impartir se considerará que engloba en sí misma los objetivos de dicho módulo. En caso contrario, además de la titulación se aportarán los documentos indicados en el apartado b) o c). b) En el caso de que se desee justificar que las enseñanzas conducentes a la titulación aportada engloban los objetivos de los módulos profesionales que se pretende impartir: Certificación académica personal de los estudios realizados, original o fotocopia compulsada, expedida por un centro oficial, en la que consten las enseñanzas cursadas detallando las asignaturas. Programas de los estudios aportados y cursados por el interesado, original o fotocopia compulsada de los mismos, sellados por la propia Universidad o Centro docente oficial o autorizado correspondiente. c) En el caso de que se desee justificar mediante la experiencia laboral que, al menos tres años, ha desarrollado su actividad en el sector vinculado a la familia profesional, su duración se acreditará mediante el documento oficial justificativo correspondiente, al que se le añadirá: Certificación de la empresa u organismo empleador en la que conste específicamente la actividad desarrollada por el interesado. Esta actividad ha de estar relacionada implícitamente con los resultados de aprendizaje del módulo profesional que se pretende impartir. En el caso de trabajadores por cuenta propia, declaración del interesado de las actividades más representativas relacionadas con los resultados de aprendizaje. 4. Las Direcciones Generales competentes en materia de gestión de personal docente y/o en materia de centros docentes privados concretarán la relación de titulaciones vinculadas para impartir los diferentes módulos profesionales de acuerdo a lo establecido en este artículo. 5. No obstante, la relación de especialidades y titulaciones relacionadas en los anexos referidos en este artículo estará sujeta a las modificaciones derivadas de la normativa del Estado. Artículo 13. Promoción en el ciclo formativo La relación de módulos profesionales que es necesario haber superado para cursar otros módulos profesionales del ciclo formativo se establece en el Anexo VI de esta Orden. Artículo 14. Módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo 1. Este módulo se cursará con carácter general una vez alcanzada la evaluación positiva en todos los módulos profesionales realizados en el centro educativo. Excepcionalmente, se podrá realizar previamente en función del tipo de oferta, de las características propias del ciclo formativo y de la disponibilidad de puestos formativos en las empresas. 2. De conformidad con el artículo 9.4 de la Orden de 29 de mayo de 2008 por la que se establece la estructura básica de los currículos de los ciclos formativos de formación profesional y su aplicación en la Comunidad Autónoma de Aragón y respecto a las excepciones enumeradas en el apartado anterior, para la realización del módulo de formación en centros de trabajo deberán haberse superado, al menos, los módulos profesionales establecidos en el primer curso del ciclo formativo. CAPÍTULO IV. Accesos y vinculación a otros estudios, y correspondencia de módulos profesionales con las unidades de competencia Artículo 15. Acceso a otros estudios Página 8 de 69
9 1. El título de Técnico Superior en Sistemas Electrotécnicos y Automatizados permite el acceso directo para cursar cualquier otro ciclo formativo de grado superior, en las condiciones de admisión que se establezcan. 2. El título de Técnico Superior en Sistemas Electrotécnicos y Automatizados permite el acceso directo a las enseñanzas conducentes a los títulos universitarios de grado en las condiciones de admisión que se establezcan. Artículo 16. Preferencias para el acceso a este ciclo formativo en relación con las modalidades y materias de Bachillerato cursadas. En la admisión a los ciclos formativos de grado superior, cuando no existan plazas suficientes en el centro solicitado, se tendrá en cuenta la nota media del expediente académico de la titulación que les da acceso o la nota final de las pruebas de acceso. La valoración del expediente académico estará referida a la modalidad de Bachillerato de Ciencias y Tecnología Artículo 17 Convalidaciones y exenciones. 1. Las convalidaciones de módulos profesionales de los títulos de formación profesional establecidos al amparo de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, con los módulos profesionales del presente currículo se establecen en el Anexo IV de la presente Orden. 2. Serán objeto de convalidación los módulos profesionales, comunes a varios ciclos formativos, de igual denominación, contenidos, objetivos expresados como resultados de aprendizaje, criterios de evaluación y similar duración. No obstante lo anterior, y de acuerdo con el artículo 45.2 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, quienes hubieran superado el módulo profesional de Formación y Orientación Laboral o el módulo profesional de Empresa e Iniciativa Emprendedora en cualquiera de los ciclos formativos correspondientes a los títulos establecidos al amparo de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación tendrán convalidados dichos módulos en cualquier otro ciclo formativo establecido al amparo de la misma ley. 3. El módulo profesional A046.Lengua extranjera profesional: inglés1 y A047. Lengua extranjera profesional: inglés 2, propios de la Comunidad Autónoma de Aragón, podrán ser objeto de convalidación con los módulos de igual denominación incluidos en el currículo de cualquiera de los títulos de los ciclos formativos de grado superior o de grado medio establecidos al amparo de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. 4. El módulo profesional de Formación y Orientación Laboral podrá ser objeto de convalidación siempre que se cumplan los requisitos establecidos en el artículo 45, punto 3, del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, que se acredite, al menos, un año de experiencia laboral, y se posea el certificado de Técnico en Prevención de Riesgos Laborales, Nivel Básico, expedido de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención. 5. De acuerdo con lo establecido en el artículo 49 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, podrá determinarse la exención total o parcial del módulo profesional de formación en centros de trabajo por su correspondencia con la experiencia laboral, siempre que se acredite una experiencia relacionada con este ciclo formativo en los términos previstos en dicho artículo. 6. El Departamento de Educación, Cultura y Deporte podrá establecer acuerdos con las Universidades de la Comunidad Autónoma de Aragón para el reconocimiento de créditos entre los títulos de técnico superior de formación profesional y las enseñanzas universitarias de grado, de acuerdo con la legislación vigente Artículo 18. Correspondencia de los módulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditación, convalidación o exención. 1. La correspondencia de las unidades de competencia con los módulos profesionales que forman las enseñanzas del título de Técnico Superior en Sistemas Electrotécnicos y Automatizados para su convalidación o exención queda determinada en el Anexo V A) de esta Orden. 2. La correspondencia de los módulos profesionales que forman las enseñanzas del título de Técnico Superior en Sistemas Electrotécnicos y Automatizados con las unidades de competencia para su acreditación, queda determinada en el Anexo V B) de esta Orden. Página 9 de 69
10 Disposición adicional primera. Referencia del título en el marco europeo. Una vez establecido el marco nacional de cualificaciones, de acuerdo con las Recomendaciones europeas, se determinará el nivel correspondiente de esta titulación en el marco nacional y su equivalente en el europeo. Disposición adicional segunda. Titulaciones equivalentes y vinculación con capacitaciones profesionales 1. De acuerdo con lo establecido en la disposición adicional trigésima primera de la Ley Orgánica 2/2006, de Educación, los títulos de Técnico /Especialista de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educación y Financiamiento de la Reforma Educativa, que a continuación se relacionan, tendrán los mismos efectos profesionales y académicos que el título de Técnico Superior en Sistemas Electrotécnicos y Automatizados, establecido por el Real Decreto 1127/2010, de 10 de septiembre: a) Técnico Especialista en Máquinas Eléctricas, rama Electricidad y Electrónica. b) Técnico Especialista en Instalaciones y Líneas Eléctricas, rama Electricidad y Electrónica. c) Técnico Especialista en Electricidad Naval, rama Electricidad y Electrónica. 2. El título de Técnico Superior en Instalaciones Electrotécnicas, establecido por el Real Decreto 621/1995, de 21 de abril, tendrá los mismos efectos profesionales y académicos que el título de Técnico Superior en Sistemas Electrotécnicos y Automatizados, establecido en el Real Decreto 1127/2010, de 10 de septiembre, según recoge la disposición adicional tercera del mismo. 3. Según recoge la disposición adicional tercera del Real Decreto 1127/2010, de 10 de septiembre por el que se establece el título de Técnico Superior en Sistemas Electrotécnicos y Automatizados, la formación establecida en el currículo del módulo profesional de Formación y orientación laboral capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel básico en prevención de riesgos laborales, establecidas en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención. 4. Según recoge la disposición adicional tercera del Real Decreto 1127/2010, de 10 de septiembre por el que se establece el título de Técnico Superior en Sistemas Electrotécnicos y Automatizados, la formación establecida en el presente currículo, en el conjunto de los módulos profesionales del Título, garantiza el nivel de conocimiento exigido en el Reglamento Electrotécnico para Baja Tensión (REBT) y sus instrucciones complementarias (ITC), con el Certificado de Cualificación Individual en Baja Tensión tanto en la categoría básica (IBTB) como en la especialista (IBTE), según el Real Decreto 842/2002, de 2 de 4. La formación establecida en el presente real decreto, agosto. 5. Según recoge la disposición adicional tercera del Real Decreto 1127/2010, de 10 de septiembre por el que se establece el título de Técnico Superior en Sistemas Electrotécnicos y Automatizados, la formación establecida en el presente currículo, en el conjunto de los módulos profesionales del Título, garantiza el nivel de conocimiento exigido en la cualificación técnica del Reglamento regulador de las infraestructuras comunes de telecomunicaciones para el acceso a los servicios de telecomunicación en el interior de los edificios y de la actividad de instalación de equipos y sistemas de telecomunicaciones, en los tipos de instalaciones tipo A (Infraestructuras de telecomunicación en edificios o conjuntos de edificaciones), según el Real Decreto 401/2003, de 4 de abril. Disposición adicional tercera. Regulación del ejercicio de la profesión. 0. De conformidad con lo establecido en el Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo, los elementos recogidos en la presente Orden no constituyen una regulación del ejercicio de profesión titulada alguna con respeto al ámbito del ejercicio profesional vinculado por la legislación vigente a las profesiones tituladas. 1. Asimismo, las equivalencias de titulaciones académicas establecidas en el apartado 1 de la disposición adicional segunda de esta Orden, se entenderán sin perjuicio del cumplimiento de las disposiciones que habilitan para el ejercicio de las profesiones reguladas. Disposición transitoria primera. Proyecto curricular y programaciones didácticas. Página 10 de 69
11 Los centros educativos dispondrán de un período de dos cursos escolares para elaborar el proyecto curricular del ciclo formativo y adecuar las programaciones didácticas a lo dispuesto en esta Orden. Disposición transitoria segunda. Currículo de los módulos profesionales no superados durante el período de implantación. El alumnado, que a la entrada en vigor de esta Orden, esté cursando el ciclo formativo de Técnico Superior en Instalaciones Electrotécnicas conforme al currículo del título establecido en el Real Decreto Real Decreto 621/1995, de 21 de abril, será atendido y evaluado de los módulos profesionales no superados hasta la finalización del número de convocatorias establecidas y, en todo caso, hasta el curso académico 2013/2014, inclusive. Disposición final primera. Implantación del nuevo currículo Este currículo se aplicará en la Comunidad Autónoma de Aragón a partir del curso escolar 2011/2012, en todos los centros docentes autorizados para su impartición y de acuerdo al siguiente calendario: a) En el curso 2011/2012, se implantará el currículo de los módulos profesionales del primer curso del ciclo formativo y dejará de impartirse el primer curso de las enseñanzas correspondientes al título de Técnico Superior en Instalaciones Electrotécnicas establecido por el Real Decreto Real Decreto 621/1995, de 21 de abril. b) En el curso 2012/2013, se implantará el currículo de los módulos profesionales del segundo curso del ciclo formativo y dejará de impartirse el segundo curso de las enseñanzas correspondientes al título de Técnico Superior en Instalaciones Electrotécnicas establecido por el Real Decreto Real Decreto 621/1995, de 21 de abril. Disposición final segunda. Habilitación para la ejecución Se faculta a la Dirección General competente en materia de Formación Profesional a dictar las disposiciones necesarias para la aplicación de la presente Orden. Disposición final tercera. Entrada en vigor. La presente Orden entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el «Boletín Oficial de Aragón». Zaragoza, de de 20. La Consejera de Educación, Cultura y Deporte, MARÍA VICTORIA BROTO COSCULLUELA Página 11 de 69
12 Anexo I MÓDULOS PROFESIONALES Módulo Profesional: Procesos en instalaciones de infraestructuras comunes de telecomunicaciones. Equivalencia en créditos ECTS: 8. Código: Duración: 128 horas Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. 1. Caracteriza instalaciones de infraestructuras comunes de telecomunicaciones, analizando las redes que la componen y describiendo la función y características de los equipos y elementos que las integran. a) Se han identificado los tipos de instalaciones de acuerdo a la normativa sobre infraestructuras comunes de telecomunicaciones en edificios. b) Se ha relacionado la simbología con los elementos y equipos de la instalación. c) Se han reconocido los tipos y la función de recintos y registros de una Infraestructura Común de Telecomunicaciones (ITC). d) Se han identificado los tipos de canalizaciones. e) Se han identificado los tipos de redes que componen la ICT. f) Se han identificado los equipos de cada sistema de una ICT. g) Se ha reconocido la función de los elementos de la ICT. h) Se han identificado las características técnicas de los dispositivos. i) Se han considerado posibles evoluciones tecnológicas y normativas. 2. Configura infraestructuras de telecomunicaciones, representando las instalaciones sobre planos y elaborando esquemas. a) Se han identificado las especificaciones técnicas de las instalaciones. b) Se han verificado las características de ubicación de las instalaciones. c) Se han representado sobre planos los trazados y elementos (cableados, arquetas y registros, entre otros) de la instalación. d) Se han calculado los parámetros de los elementos y equipos. e) Se han elaborado los esquemas, con la simbología normalizada. f) Se han dimensionado los elementos de la instalación. g) Se han seleccionado elementos de las instalaciones de radio, televisión y telefonía. h) Se han dimensionado los elementos de la instalación eléctrica dedicada. i) Se ha tenido en cuenta interferencias con otras instalaciones. j) Se han configurado las instalaciones teniendo en cuenta la posibilidad de ampliaciones. k) Se ha aplicado la normativa de ICT y el REBT en la configuración de la instalación. 3. Instala infraestructuras comunes de telecomunicaciones, aplicando técnicas y verificando la adecuación a la normativa y la calidad de las instalaciones. a) Se ha aplicado el plan de montaje de la instalación de ICT. b) Se han programado las actividades de montaje. c) Se ha verificado o ejecutado el replanteo de la instalación. d) Se ha verificado o ejecutado el montaje y orientación de los elementos de captación de señales. e) Se ha verificado o ejecutado el montaje de canalizaciones y conductores. f) Se ha verificado o ejecutado el montaje y configuración de los equipos y elementos característicos de cada instalación. g) Se ha verificado o ejecutado el montaje las instalaciones eléctricas dedicadas. 4. Verifica el funcionamiento de las instalaciones, midiendo parámetros y ajustando sus elementos. Página 12 de 69
13 a) Se ha aplicado el plan de comprobación y puesta en servicio. b) Se han utilizado los medios, instrumentos de medida y herramientas informáticas específicos para cada instalación. c) Se han ajustado los equipos de instalaciones de telecomunicaciones en local y de forma remota. d) Se ha verificado que los resultados obtenidos en las medidas, cumplen la normativa o están dentro de los márgenes establecidos de funcionamiento. e) Se han realizado medidas y pruebas de funcionamiento. f) Se han cumplimentado las hojas de pruebas de aceptación. 5. Mantiene infraestructuras comunes de telecomunicaciones, asignando tareas y recursos y verificando la calidad de las intervenciones. a) Se han programado las actividades de mantenimiento preventivo. b) Se han determinado los recursos para el mantenimiento de la ICT. c) Se han tenido en cuenta las instrucciones de mantenimiento de los fabricantes. d) Se ha elaborado un protocolo de intervención para operaciones de mantenimiento correctivo. e) Se han aplicado las técnicas propias de cada instalación para la localización de averías. f) Se han diagnosticado las causas de averías en las distintas instalaciones. g) Se ha restituido el funcionamiento de la instalación, sustituyendo equipos o elementos. h) Se ha verificado que los parámetros normativos están dentro de los márgenes indicados. i) Se ha cumplimentado la documentación propia del mantenimiento (fichas de intervención, históricos de averías, diagramas, informes y memorias de mantenimiento, entre otros). 6. Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos. a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que supone la manipulación de los materiales, herramientas, útiles, máquinas y medios de transporte. b) Se ha operado con máquinas y herramientas respetando las normas de seguridad. c) Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales, herramientas, máquinas de corte y conformado, entre otras. d) Se han reconocido los elementos de seguridad, los equipos de protección individual y colectiva (calzado, protección ocular e indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las distintas operaciones de montaje y mantenimiento. e) Se ha identificado el uso correcto de los elementos de seguridad y de los equipos de protección individual y colectiva. f) Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas y máquinas con las medidas de seguridad y protección personal requeridos. g) Se han identificado las posibles fuentes de contaminación del entorno ambiental. h) Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva. i) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgos. Contenidos: UF0517_13 Instalaciones de televisión y radio. Duración: 48 horas Caracterización de instalaciones de televisión y radio para infraestructuras comunes de telecomunicaciones (ICT): Normativa de aplicación, instalación y mantenimiento de las ICT. Tipos de señales de señales de radio y televisión. Tipos de instalaciones de ICT para señales de radio y televisión. Instalaciones de recepción y distribución de televisión y radio. Recintos y registros de ICT. Canalizaciones e infraestructura de distribución. Elementos de captación. Elementos de cabecera. Componentes. Antenas. Tipos y características técnicas. Página 13 de 69
14 Equipo de cabecera. Distribución de señales. Red de distribución. Red de dispersión y Red interior de usuario. Configuración de Instalaciones para televisión y radio en una ICT: Especificaciones técnicas de las ICT. Normativa de ICT y REBT. Aplicación a la configuración de las instalaciones. Cálculo de los parámetros de las infraestructuras comunes de telecomunicaciones. Selección de equipos y elementos para el montaje de televisión y radio en una instalación de ICT. Software para diseño de sistemas de distribución de radio y televisión. Configuración y dimensionado de elementos y equipos de instalaciones de radio y televisión. Instalación de infraestructuras de telecomunicaciones para televisión y radio: Programación de actividades de montaje. Técnicas de montaje de instalaciones de antenas, equipos de cabecera, distribución, dispersión e interior de usuario para redes de televisión y radio, aplicando la normativa. Normas de seguridad personal y de los equipos. Normas de edificación aplicadas a instalaciones comunes. Verificación del funcionamiento de las instalaciones de ICT para televisión y radio: Puesta en servicio de la instalación de ICT. Parámetros de funcionamiento en las instalaciones de ICT. Ajustes y puesta a punto. Instrumentos y procedimientos de medida en instalaciones de ICT. Orientación de los elementos de captación de señales. Medidas. Verificaciones reglamentarias. Prevención de riesgos, seguridad y protección medioambiental: Normativa de prevención de riesgos laborales relativa a las infraestructuras comunes de telecomunicaciones. Prevención de riesgos laborales en los procesos de montaje y mantenimiento. Equipos de protección individual: características y criterios de utilización. Protección colectiva. Medios y equipos de protección. Normativa reguladora en gestión de residuos. UF0517_23 Instalaciones de telefonía e intercomunicación. Duración: 40 horas Caracterización de instalaciones de telefonía e intercomunicación en infraestructuras comunes de telecomunicaciones (ICT): Normativa de aplicación, instalación y mantenimiento de las ICT. Instalaciones de telefonía interior e intercomunicación. Sistemas de telefonía. Centrales telefónicas. Sistemas de interfonía. Recintos y registros de ICT. Canalizaciones e infraestructura de distribución. Configuración de Instalaciones de telefonía e intercomunicación en una ICT Especificaciones técnicas de las ICT. Normativa de ICT y REBT. Aplicación a la configuración de las instalaciones. Selección de equipos y elementos para el montaje de telefonía e intercomunicación en una instalación de ICT. Configuración y dimensionado de elementos y equipos de instalaciones comunes de telefonía. Configuración y dimensionado de elementos y equipos de instalaciones de control de accesos. Instalaciones de telefonía e intercomunicación en infraestructuras comunes de telecomunicaciones: Programación de actividades de montaje. Técnicas específicas del montaje de instalaciones de telefonía. Elementos que se han de instalar. Instalación de porteros automáticos. Tendido de conductores. Técnicas de conexionado de fibra óptica, cable de telefonía, de comunicación Normas de seguridad personal y de los equipos. Normas de edificación aplicadas a instalaciones comunes. Verificación del funcionamiento de las instalaciones de ICT para telefonía e intercomunicación: Puesta en servicio de la instalación de ICT. Página 14 de 69
15 Parámetros de funcionamiento en las instalaciones de ICT. Ajustes y puesta a punto. Instrumentos y procedimientos de medida en instalaciones de ICT. Verificaciones reglamentarias. Prevención de riesgos, seguridad y protección medioambiental: Normativa de prevención de riesgos laborales relativa a las infraestructuras comunes de telecomunicaciones. Prevención de riesgos laborales en los procesos de montaje y mantenimiento. Equipos de protección individual: características y criterios de utilización. Protección colectiva. Medios y equipos de protección. Normativa reguladora en gestión de residuos. Unidad formativa UF0517_33: Instalaciones de ICT s. Duración: 40 horas Caracterización de instalaciones de infraestructuras comunes de telecomunicaciones (ICT): Normativa de aplicación, instalación y mantenimiento de las ICT. Tipos de señales de señales de radio y televisión. Tipos de instalaciones de ICT. Instalaciones de Recepción y distribución de televisión y radio y distribución de la señal de telefonía. Recintos y registros de ICT. Canalizaciones e infraestructura de distribución contemplando la coexistencia de los sistemas de radio, televisión y telefonía. Elementos de captación. Elementos de cabecera. Componentes. Antenas. Tipos y características técnicas. Equipo de cabecera. Distribución de señales. Red de distribución. Red de dispersión y Red interior de usuario. Instalaciones de telefonía interior e intercomunicación en una instalación de ICT s. Sistemas de telefonía. Centrales telefónicas. Sistemas de interponía en una instalación de ICT s. Configuración de Instalaciones ICT: Especificaciones técnicas de las ICT. Normativa de ICT y REBT. Aplicación a la configuración de las instalaciones. Cálculo de los parámetros de las infraestructuras comunes de telecomunicaciones. Selección de equipos y elementos para el montaje en una instalación de ICT. Software para diseño de sistemas de distribución de radio y televisión. Configuración y dimensionado de elementos y equipos de instalaciones de radio y televisión. Configuración y dimensionado de elementos y equipos de instalaciones comunes de telefonía. Configuración y dimensionado de elementos y equipos de instalaciones de control de accesos. Instalación de infraestructuras de telecomunicaciones: Programación de actividades de montaje. Técnicas de montaje de instalaciones de antenas, equipos de cabecera, distribución, dispersión e interior de usuario para redes de televisión, radio y telefonía, aplicando la normativa. Normas de seguridad personal y de los equipos. Normas de edificación aplicadas a instalaciones comunes. Tendido de conductores. Técnicas de conexionado de fibra óptica. Verificación del funcionamiento de las instalaciones de ICT: Puesta en servicio de la instalación de ICT. Parámetros de funcionamiento en las instalaciones de ICT. Ajustes y puesta a punto. Instrumentos y procedimientos de medida en instalaciones de ICT. Orientación de los elementos de captación de señales. Medidas. Verificaciones reglamentarias. Mantenimiento de instalaciones de infraestructuras comunes de telecomunicaciones: Mantenimiento preventivo de las instalaciones. Puntos de inspección para el mantenimiento y parámetros que se han de controlar. Instrumentos de medida. Localización de averías y disfunciones en equipos e instalaciones de infraestructuras de telecomunicaciones. Página 15 de 69
16 Reparación de instalaciones de infraestructuras de telecomunicaciones en edificios. Herramientas y útiles para reparación y mantenimiento de ICT. Documentación aplicada al mantenimiento. Prevención de riesgos laborales en los procesos de montaje y mantenimiento. Elaboración de manuales de servicio y mantenimiento. Prevención de riesgos, seguridad y protección medioambiental: Normativa de prevención de riesgos laborales relativa a las infraestructuras comunes de telecomunicaciones. Prevención de riesgos laborales en los procesos de montaje y mantenimiento. Equipos de protección individual: características y criterios de utilización. Protección colectiva. Medios y equipos de protección. Normativa reguladora en gestión de residuos. Orientaciones pedagógicas: Este módulo profesional capacita para desempeñar las funciones de diseño, desarrollo, montaje, supervisión y mantenimiento de una instalación de recepción y distribución de señales de telefonía, radio y televisión. La definición de estas funciones incluye aspectos como: Identificación de normativas. Interpretación de croquis y planos. Configurar instalaciones de infraestructuras comunes de telecomunicaciones en edificios. Identificación y selección de los equipos y elementos de la instalación. Elaboración y planificación de memorias técnicas, planes de montaje, puesta en servicio y mantenimiento. Redacción de estudios básicos de seguridad y salud laboral. Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en: Definir las características de la instalación y ubicación de los equipos. Gestionar los recursos y equipos de la instalación, de acuerdo con la normativa vigente y reconociendo el anteproyecto. Configurar, calcular y seleccionar los elementos y sistemas propios de las instalaciones comunes de telecomunicaciones. Organizar y montar instalaciones comunes de telecomunicaciones. Poner en marcha y verificar el funcionamiento de la instalación de telecomunicaciones. Elaborar la documentación gráfica y los esquemas a partir de los datos obtenidos, cumpliendo la normativa y requerimientos del anteproyecto. Desarrollar, coordinar y supervisar las intervenciones de montaje y/o mantenimiento de las instalaciones y equipos. Documentar la gestión del mantenimiento y la reparación de instalaciones y equipos, diseñando las operaciones de comprobación, sustitución de sus elementos y ajustes de los equipos, en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente. La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales: a), b), e), f), g), h), i), k), l), n), ñ) y o) del ciclo formativo y las competencias a), b), d), e), f), g), h), j) y k) del título. Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre: Identificar las tipologías de instalaciones para la captación y distribución de señales de telefonía, radio y TV en el entorno de edificios. Configurar y seleccionar los sistemas y elementos de la instalación. Respetar y hacer cumplir de la normativa correspondiente en el diseño y en el desarrollo de la instalación. Planificar el montaje y la verificación de instalaciones tipo. Desarrollar procedimientos de configuración y puesta en marcha. Elaborar planes de mantenimiento. Módulo Profesional: Técnicas y procesos en instalaciones eléctricas. Equivalencia en créditos ECTS: 12. Página 16 de 69
17 Código: Duración: 189 horas Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. 1. Replantea instalaciones y redes eléctricas, interpretando planos de obra civil, esquemas eléctricos y relacionando trazados, equipos y elementos con su lugar de ubicación. a) Se han identificado las características de diferentes tipos de locales. b) Se han identificado las características de las redes eléctricas de distribución. c) Se han identificado los diferentes tipos de suministros eléctricos. d) Se ha verificado la coincidencia entre los datos de los planos y la ubicación de las instalaciones. e) Se ha identificado el trazado de la instalación en obra. f) Se han relacionado los espacios y elementos de la instalación con su lugar de ubicación. g) Se ha comprobado que el trazado de la instalación no interfiere con otras existentes o previstas. h) Se han identificado posibles contingencias y se han planteado soluciones. i) Se han elaborado croquis con propuestas de soluciones a las contingencias. j) Se han aplicado las normas reglamentarias en el replanteo. k) Se han aplicado técnicas específicas de marcado y de replanteo de instalaciones. 2. Elabora programas de montaje de las instalaciones eléctricas, estableciendo la secuencia de actividades e identificando los recursos que se han de emplear. a) Se ha reconocido la documentación de montaje. b) Se han identificado las fases del plan de montaje. c) Se han asignado recursos a cada fase de montaje. d) Se ha comprobado la idoneidad de equipos, máquinas, herramientas, equipos de protección y medios auxiliares. e) Se han tenido en cuenta las medidas de seguridad requeridas en cada fase. f) Se han programado las actividades para cada fase del montaje. g) Se han planificado las intervenciones para el montaje con las condiciones de calidad y seguridad establecidas. h) Se han programado las actividades evitando interferencias. i) Se han determinado pruebas de puesta en servicio y seguridad eléctrica. 3. Monta instalaciones eléctricas en edificios y en el entorno de edificios, aplicando técnicas y procedimientos específicos y respetando las normas de seguridad. a) Se han identificado en los esquemas o planos las partes de la instalación. b) Se han seleccionado los elementos de cada instalación para su montaje. c) Se han conformado o mecanizado cajas, canalizaciones, conductores. d) Se han montado las canalizaciones adecuadas en cada caso. e) Se han tendido conductores, marcándolos y evitando cruzamientos. f) Se han fijado los mecanismos de las instalaciones. g) Se ha conexionado los conductores y/o mecanismos. h) Se han realizado pruebas y medidas reglamentarias. i) Se han utilizado las máquinas y herramientas adecuadas para cada instalación. j) Se han aplicado criterios de calidad en las intervenciones. 4. Aplica técnicas de montaje y conexionado de elementos de redes de distribución en baja tensión e instalaciones de alumbrado exterior analizando programas de montaje y describiendo las operaciones. a) Se ha relacionado las fases de montaje con el plan de calidad y el plan de montaje. b) Se han identificado las técnicas de trazado y de marcado de redes de distribución. c) Se han montado y conexionado elementos de las redes distribución. d) Se han montado y conexionado elementos de instalaciones de alumbrado exterior. e) Se ha seleccionado la maquinaría específica a cada fase del montaje. f) Se han documentado las posibles contingencias del montaje. Página 17 de 69
18 g) Se han relacionado los elementos y equipos con sus características específicas de montaje. h) Se han identificado los medios técnicos para el montaje de redes de distribución y alumbrado exterior. 5. Verifica el funcionamiento de las instalaciones, efectuando pruebas y medidas y comprobando que los parámetros de la instalación responden a la normativa. a) Se ha verificado la adecuación de las instalaciones eléctricas de edificios a las instrucciones del REBT. b) Se han realizado medidas reglamentarias en los circuitos eléctricos de las instalaciones de interior. c) Se han realizado pruebas de funcionamiento. d) Se han comprobado los valores de aislamiento de las instalaciones. e) Se han comprobado los valores de rigidez dieléctrica de la instalación. f) Se ha verificado la resistencia de la toma de tierra y la corriente de fuga de la instalación. g) Se han registrado los valores de los parámetros característicos. h) Se ha verificado la sensibilidad de disparo de los interruptores diferenciales y protecciones. i) Se ha realizado un análisis de la red para detectar armónicos y perturbaciones. j) Se han realizado verificaciones típicas en locales especiales según REBT. 6. Diagnostica averías o disfunciones en las instalaciones eléctricas, determinando las causas que las producen y proponiendo soluciones. a) Se han definido y aplicado procedimientos de intervención en la diagnosis de averías y disfunciones. b) Se han seleccionado equipos de medida y verificación. c) Se han identificado los posibles circuitos afectados. d) Se ha tenido en cuenta el histórico de averías. e) Se han verificado los síntomas de las averías a través de las medidas realizadas y la observación del comportamiento de las instalaciones. f) Se ha determinado el alcance de la avería. g) Se han propuesto hipótesis de las causas y repercusión de averías. h) Se ha localizado el origen de la avería. i) Se han propuesto soluciones para la resolución de la avería o disfunción. j) Se han elaborado documentos de registro de averías. 7. Repara averías en instalaciones eléctricas, aplicando técnicas y procedimientos específicos y comprobando la restitución del funcionamiento. a) Se han planificado las intervenciones de reparación. b) Se han relacionado en los esquemas eléctricos de la instalación con los elementos que se deben sustituir. c) Se han seleccionado las herramientas o útiles necesarios. d) Se han sustituido los mecanismos, equipos, conductores, entre otros, responsables de la avería. e) Se ha comprobado la compatibilidad de los elementos que se deben sustituir. f) Se han realizado ajustes de los equipos y elementos intervenidos. g) Se ha verificado la funcionalidad de la instalación después de la intervención. h) Se ha actualizado el histórico de averías. 8. Realiza el mantenimiento preventivo de las instalaciones eléctricas analizando planes de mantenimiento y la normativa relacionada. a) Se ha reconocido la normativa de aplicación. b) Se han planificado las intervenciones del mantenimiento. c) Se han definido las operaciones de mantenimiento preventivo de las instalaciones. d) Se han medido parámetros en puntos críticos de la instalación. e) Se han realizado operaciones de mantenimiento preventivo. f) Se han elaborado los informes de contingencia e históricos. Página 18 de 69
19 9. Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos. a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que supone la manipulación de los materiales, herramientas, útiles, máquinas y medios de transporte. b) Se ha operado con máquinas y herramientas respetando las normas de seguridad. c) Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales, herramientas, máquinas de corte y conformado, entre otras. d) Se han reconocido los elementos de seguridad (protecciones, alarmas, pasos de emergencia, entre otros), los equipos de protección individual y colectiva (calzado, protección ocular, indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las distintas operaciones de montaje y mantenimiento. e) Se ha identificado el uso correcto de los elementos de seguridad y de los equipos de protección individual y colectiva. f) Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas y máquinas con las medidas de seguridad y protección personal requeridos. g) Se han identificado las posibles fuentes de contaminación del entorno ambiental. h) Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva. i) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgos. Contenidos: UF 0518_13: Instalaciones eléctricas de edificios destinados a viviendas. Duración: 60 horas Replanteo de instalaciones eléctricas para edificios destinados a viviendas: Técnicas de marcado y replanteo. Replanteo de instalaciones de edificios destinados principalmente a viviendas. Elaboración de procesos del montaje de instalaciones eléctricas para edificios destinados a viviendas: El plan de montaje de las instalaciones eléctricas. Sus fases. Acopio de materiales y elementos para el montaje de instalaciones. Procedimientos de control de avances del montaje y calidad a obtener. Seguridad aplicada al montaje de elementos y sistemas de instalaciones eléctricas. Tiempos necesarios por unidad de obra. Planificación de pruebas de seguridad y puesta en servicio. Supervisión del montaje de instalaciones eléctricas en edificios: procesos de montaje. Replanteo de la obra, mediciones y cantidades. provisión de equipos, máquinas y herramientas. rendimientos de tiempos necesarios por unidad de obra. plan de calidad. Aseguramiento de la calidad. Montaje de las instalaciones eléctricas de interior: Esquemas de instalaciones eléctricas de interior. Interpretación, tipología y características. Procedimiento de montaje y conexionado en instalaciones eléctricas de interior. Montaje y conexionado de las instalaciones de enlace. Técnicas de montaje de la instalación de alumbrado de escalera y alumbrado general del edificio y accesos. Técnicas de montaje de mecanismos y elementos de protección en instalaciones eléctricas en viviendas. Precauciones en el montaje de los elementos de protección en viviendas. Aplicación del Reglamento electrotécnico de baja tensión, de las normas particulares de las compañías suministradoras y las normas UNE en instalaciones eléctricas en edificios y el código técnico de la edificación. Verificaciones de instalaciones de edificios destinados a viviendas: Técnicas y procedimientos para la puesta en servicio de instalaciones eléctricas. Verificaciones y puntos de control de las instalaciones eléctricas en edificios destinados principalmente a viviendas. Página 19 de 69
20 Medidas específicas para la verificación y la puesta en servicio de instalaciones eléctricas. Medidas de tensión, intensidad y continuidad. Medidas de potencias eléctricas y factor de potencia. Medidas de rigidez dieléctrica. Medidas de resistividad del terreno y resistencia de puesta a tierra. Medidas de sensibilidad de aparatos de corte y protección. Medidas de aislamiento. Medidas con analizador de redes. Utilización de aparatos de medida. Comprobación de protecciones y puesta a tierra. Aplicar el REBT para cada una de las verificaciones a realizar. Diagnosis de averías en instalaciones eléctricas: Diagnóstico de averías. Técnicas y equipos de detección. Averías tipo en las instalaciones eléctricas de edificios destinado principalmente a viviendas. Elementos y sistemas susceptibles de producir averías en las instalaciones eléctricas. Disfunciones y elementos distorsionadores en las instalaciones eléctricas. Técnicas para la detección de averías producidas por el parasitaje y el ruido eléctrico. Mediciones específicas de control de de disfunciones y averías. Control de histórico de averías. Reparación de averías de elementos y sistemas utilizados en las instalaciones eléctricas: Planificación del proceso de reparación y sustitución de elementos y sistemas. Causas y disfunciones producidas en las instalaciones eléctricas. Herramientas de control o informáticas para la reparación y sustitución de elementos. Compatibilidad de elementos. Reconocimiento de características de elementos. Técnicas de ajustes de receptores y sistemas. Valores de tensión, resistencia e intensidad, entre otros. Mantenimiento en las instalaciones eléctricas en edificios: Mantenimiento de instalaciones eléctricas. Mantenimiento preventivo. Mantenimiento predictivo. Mantenimiento correctivo. Seguridad en el mantenimiento de instalaciones eléctricas. Previsión de averías, inspecciones y revisiones periódicas. Planificación del mantenimiento de las instalaciones eléctricas. Equipos destinados al mantenimiento. Aparatos de medida usados en el mantenimiento de instalaciones eléctricas de edificios. Prevención de riesgos, seguridad y protección medioambiental: Normativa de prevención de riesgos laborales relativa al mantenimiento de instalaciones eléctricas en edificios. Prevención de riesgos laborales en los procesos de montaje y mantenimiento. Equipos de protección individual. (Características y criterios de utilización). Protección colectiva. Medios y equipos de protección. Normativa reguladora en gestión de residuos. Normativa de prevención de riesgos laborales. Normativa de protección ambiental. UF 0518_23: Instalaciones eléctricas de locales de pública concurrencia, industriales y características especiales Duración: 69 horas Replanteo de instalaciones eléctricas y redes eléctricas: Técnicas de marcado y replanteo. Replanteo de instalaciones en locales de pública concurrencia e instalaciones en locales destinados a industrias. Replanteo de instalaciones en locales de características especiales. Elaboración de procesos del montaje de instalaciones eléctricas: El plan de montaje de las instalaciones eléctricas. Sus fases. Acopio de materiales y elementos para el montaje de instalaciones. Procedimientos de control de avances del montaje y calidad a obtener. Seguridad aplicada al montaje de elementos y sistemas de instalaciones eléctricas. Tiempos necesarios por unidad de obra. Planificación de pruebas de seguridad y puesta en servicio. Página 20 de 69