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Timestamp: 2019-08-26 00:46:06+00:00
Document Index: 135955066

Matched Legal Cases: ['art.15', 'art.15', 'art.15', 'art 3', 'art. 6', 'art 6']

Gli Atenei (AFAM) istituiscono i PAS (art.15 commi 1ter e 16 bis del DM 249/10) - PDF
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1 1 ATTIVAZIONE PAS
2 chi li attiva? 2 Gli Atenei (AFAM) istituiscono i PAS (art.15 commi 1ter e 16 bis del DM 249/10) Gli USR trasmettono l elenco degli ammessi ai corsi agli Atenei (AFAM) che provvedono, d intesa con i Direttori i regionali, ad assegnare alle varie sedi individuate nei rispettivi territori per l attivazione i dei corsi (art 3 comma 10 del DDG 58/2013)
3 I candidati 3 I candidati devono assicurare sia la frequenza che lo svolgimento del servizio Se il numero dei candidati è elevato i corsi saranno suddivisi in più anni accademici PRIORITA PER LA FREQUENZA: mancanza di altra abilitazione, nello stesso grado di istruzione maggiore anzianità di servizio (tabella graduatorie III fascia d Istituto DM 13/2007, esclusivamente per la parte concernente l anzianità d insegnamento) a parità di punteggio prevale la maggiore anzianità anagrafica
4 I candidati 4 Per un numero esiguo di candidati e comunque inferiore a 30 unità sono previsti raggruppamenti di classi di concorso omogenee o accorpamenti di discipline comuni (corsi attivati a livello interregionali) con la possibilità di attivazione di una parte del percorso formativo su piattaforma e-learning Possibili convenzioni tra Atenei (AFAM) con Istituzioni scolastiche autonome e con Fondazioni di partecipazione istitutive degli ITS, in caso di impossibilità o difficoltà di attivazione dei corsi (art. 6 commi 1 e 4 del DDG 58/2013)
5 Attivazione 5 Per l A.A. 2013/14: Inizio: entro la seconda metà di dicembre 2013 Fine: entro la prima decade di giugno 2014 ESAMI: entro la fine del mese di luglio 2014 Modalità: art 6 del DDG 58/2013
6 I PERCORSI 6 DURATA definita dagli allegati A e B FREQUENZA: OBBLIGATORIA ASSENZE CONSENTITE: nella percentuale del 20%, recuperate con attività ità on line, predisposte dal titolare dell insegnamento. ATTIVITÀ DIDATTICHE IN PRESENZA: almeno un terzo delle ore d insegnamento; le rimanenti ore saranno impegnate in attività ità di studio comprese quelle in modalità e-learning
7 Riduzione carico didattico 7 In misura non superiore al 15% del totale (dottorato/master relativi alle discipline oggetto dell abilitazione)
8 ABILITAZIONE 8 Viene conseguita con il punteggio espresso in centesimi (min 60/100)
9 ALLEGATO A (scuola secondaria) 9 I percorsi sono distinti per ciascuna classe di concorso e prevedono il conseguimento di 41 crediti formativi ( esame finale) universitari ovvero accademici (di seguito crediti formativi). i) (integrazione della tabella 11bis allegata al D.M.25 marzo 2013)
10 10 Nazionale Allegato A Punto 1 Scuola Secondaria Gli abilitati devono dimostrare: a) verifica e consolidamento della conoscenza delle discipline oggetto di insegnamento della classe di concorso; al perfezionamento delle competenze didattiche (nuovi ordinamenti) b) acquisizione competenze digitali (in particolare l utilizzo con alunni con BES) - Raccomandazione Parlamento europeo e del Consiglio c) acquisizione competenze didattiche atte a favorire l integrazione i scolastica degli alunni con disabilità (legge 104/92 e succ. modifiche)
11 11 Nazionale Allegato A Punto 2 Scuola Secondaria Gli abilitati devono dimostrare: a) di possedere le competenze a), b), c) b) di possedere solide conoscenze delle discipline e la capacità di proporle; c) di essere in grado di gestire la progressione degli apprendimenti, adeguando i tempi e le modalità alla classe e scegliendo di volta in volta gli strumenti più adeguati al percorso previsto (lezione frontale, discussione, simulazione, cooperazione, laboratorio, lavoro di gruppo) con particolare riferimento all uso delle TIC d) di aver acquisito capacità pedagogiche, didattiche, relazionali e gestionali e) di aver acquisito capacità di lavorare con ampia autonomia, anche assumendo responsabilità organizzative
12 12 Nazionale Allegato A Punto 3 Scuola Secondaria Certificazione Gruppo A >>>> prova scritta e prova orale Certificano la competenza didattica generale e le competenze di cui al punto 1c) Gruppo B >>> per ciascuno degli insegnamenti... una o più prove scritte e una prova orale; eventuale prova di laboratorio/pratica Gruppo C >>> per ciascuno degli insegnamenti prova scritta e prova orale comprensiva di dimostrazione pratica (TIC)
13 13 Nazionale Allegato A 41 CREDITI FORMATIVI GRUPPO A >>> 15 CFU Didattica generale e didattica speciale M- PED/03 Didattica e pedagogia speciale M- PED/04 Pedagogia sperimentale Almeno 6 CFU di didattica e pedagogia speciali rivolti agli alunni con BES GRUPPO B >>> 18 CFU/CFA Didattica delle discipline oggetto d insegnamento delle classi di concorso SSD o SAD delle discipline
14 14 Nazionale Allegato A 41 CREDITI FORMATIVI GRUPPO C >>> 3 CFU/CFA Laboratori di tecnologie didattiche M-PED/03 Didattica e pedagogia speciale; ABST59 Pedagogia e didattica dell arte; CODD/4 Pedagogia musicale per la Didattica della musica. Gli insegnamenti sono destinati all utilizzo delle tecnologie dell informazione e della comunicazione per la didattica 5 CFU >>> ELABORATO FINALE TOTALE: 41 CREDITI
15 ALLEGATO B (scuola Primaria e dell Infanzia) 15 Il percorso prevede il conseguimento di 60 crediti formativi universitari ovvero accademici (di seguito crediti formativi) i) (integrazione della tabella 11bis allegata al D.M.25 marzo 2013)
16 Allegato B Punto 1 Scuola Primaria e dell Infanzia Gli abilitati ti devono dimostrare, in particolare: 16 a) L acquisizione delle competenze linguistiche (inglese livello B2) previste dal QCER Se possedute, i CFU relativi si intendono assolti a) l acquisizione competenze digitali (in particolare l utilizzo con alunni con BES) - Raccomandazione Parlamento europeo e del Consiglio b) l acquisizione competenze didattiche atte a favorire l integrazione scolastica degli alunni con disabilità (legge 104/92 e succ. modifiche)
17 17 Nazionale Allegato B Punto 2 Scuola Primaria e dell Infanzia Gli abilitati devono dimostrare: a) di possedere le competenze a), b), c) b) di possedere solide conoscenze delle discipline e la capacità di proporle; c) di essere in grado di gestire la progressione degli apprendimenti, adeguando i tempi e le modalità alla classe e scegliendo di volta in volta gli strumenti più adeguati al percorso previsto (lezione frontale, discussione, simulazione, cooperazione, laboratorio, lavoro di gruppo) con particolare riferimento all uso delle TIC d) di aver acquisito capacità pedagogiche, didattiche, relazionali e gestionali e) di aver acquisito capacità di lavorare con ampia autonomia, anche assumendo responsabilità organizzative
18 18 Nazionale Allegato B Punto 3 Scuola Primaria e dell Infanzia Certificazione a) Per ciascuno degli insegnamenti relativi alla Didattica generale e speciale (v. tabella Decreto n. 45) prova scritta e prova orale che ne certificano la competenze b) per ciascuno degli insegnamenti (v. tabella Decreto n. 45) una o più prove scritte e una prova orale che valutano le conoscenze e le competenze disciplinari e didattiche c) per ciascuno degli insegnamenti relativi alle tecnologie didattiche (v. tabella Decreto n. 45) una o più prove scritte e prova orale
19 Programmi 19 I programmi sono pubblicati sui siti degli Atenei (AFAM) prima dell inizio delle relative lezioni. Previsti due appelli e la relativa prova è ripetibile solo una volta. (valutazione almeno 18/30 in ciascuna delle prove. Il mancato superamento di una prova comporta l esclusione dal percorso). Accedono all esame finale i corsisti che abbiano conseguito una valutazione di almeno 18/30 in ciascuna delle prove di cui al punto 3.
20 Commissioni 20 Docenti del percorso + rappresentante designato dall USR tra i Dirigenti tecnici, Dirigenti i scolastici i o docenti con almeno 5 anni di insegnamento a TI sulla specifica classe di concorso
21 21 Nazionale Esame finale (Scuola secondaria) redazione, illustrazione e discussione di un elaborato originale, di cui è relatore un docente del percorso che coordini l esperienza professionale pregressa con le competenze acquisite. piena padronanza di quanto previsto al punto 2 (Allegato A), anche con riferimento alle norme principali che governano le istituzioni scolastiche.
22 22 Nazionale Esame finale (Scuola Primaria i e dell Infanzia) redazione, illustrazione e discussione di un elaborato originale, di cui è relatore un docente del percorso che coordini l esperienza professionale pregressa con le competenze acquisite.
23 PUNTEGGIO 23 Espresso in centesimi (min 60/100) Somma: media degli esami: 70 punti (minimo 42) valutazione esame finale: 30 punti (minimo 18)
24 24 Il percorso speciale abilitante non è ripetibile Rimane la possibilità di conseguire l abilitazione attraverso i percorsi di TFA ordinario
25 25 Il percorso speciale abilitante non è ripetibile Rimane la possibilità di conseguire l abilitazione attraverso i percorsi di TFA ordinario
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~detty~~-, deii~ eddla~ ffj~jw;tt5~ DECRETO DIPARTIMENTALE N. 45 IL CAPO DIPARTIMENTO VISTA VISTI VISTA La Lel;lge 19 novembre 1990 n. 341, recante riforma degli ordinamenti universitari, e in particolare