Source: https://www.amanecer-temuco.cl/manual-convivencia-escolar/
Timestamp: 2019-07-17 01:28:29
Document Index: 258011322

Matched Legal Cases: ['Artículo 5', 'Artículo 2', 'Artículo 5', 'Artículo 2', 'Artículo 11', 'artículo 11', 'artículo 4', 'Artículo 16', 'artículo 16']

Manual de Convivencia Escolar - Escuela Amanecer
COMPLEJO EDUCACIONAL UN AMANECER EN LA ARAUCANÍA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE TEM
[REGLAMENTO INTERNO Y
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR]
El presente Reglamento Interno y Manual de convivencia Escolar del Complejo Educacional Un Amanecer en la Araucanía, tiene como propósito regular la interacción de los miembros que conforman los distintos estamentos de la comunidad educativa, para lo cual se consideran la legislación existente y actualizada.
Recordemos que desde la instauración de la Ley General de Educación N° 20.370 (2009)
y principalmente la “Ley N° 20.536 Sobre Violencia Escolar”, publicada en el mes de septiembre de 2011, los establecimientos educacionales se encuentran obligados a mantener un reglamento interno que regule la relación y convivencia de toda la comunidad educativa. Esto además debe acompañarse con la instauración de un Plan de Gestión con políticas de prevención, medidas pedagógicas, definiendo conductas constitutivas de faltas y protocolos de actuación para hechos que representen un riesgo a la sana convivencia escolar. Posteriormente, a finales del año 2015 ve a la luz la Ley de Inclusión Escolar N° 20.845, que regula la admisión de los y las estudiantes, la discriminación arbitraria, elimina el financiamiento compartido y prohíbe el lucro en establecimientos educacionales que reciben aportes del estado, lo que supone modificar e integrar nuevas normativas.
Desde esta perspectiva legal encontramos por ejemplo, que La Ley sobre Violencia Escolar
entiende la buena convivencia escolar como “la coexistencia pacífica de los miembros de
la comunidad educativa, que supone una interrelación positiva entre ellos y permite el
adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia el desarrollo
Nuestro establecimiento establece a través de este Reglamento Interno y Manual de Convivencia Escolar la intención de construir un modo de relación entre las personas de nuestra comunidad, sustentada en el respeto mutuo y en la solidaridad recíproca, expresada en la interrelación armoniosa y sin violencia entre los diferentes actores y estamentos de la Comunidad Educativa, respetando la normativa vigente.
I. ANTECEDENTES Y NORMATIVA LEGAL
A partir del año 2009, a través de la ley General de Educación (20.370) el sistema educacional chileno incorpora normativas legales que establecen la creación de reglamentos internos y manuales de convivencia escolar que permitan regular las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa en función de la formación social y personal de los/as estudiantes. Dichos reglamentos van dirigidos a todos los miembros de la comunidad educativa, en tanto establecen por comunidad a todos los actores que participan del proceso educativo de los estudiantes. Encontramos entonces, que resulta relevante regular e incentivar la participación de Estudiantes, Docentes, Asistentes de la Educación, Apoderados, otros profesionales y personal asociado al trabajo diario, además, por supuesto, del Cuerpo Directivo. Todas estas instancias deben necesariamente estar agrupadas y hacerse participes de la elaboración del reglamentos y manuales de convivencia.
El Complejo Educacional Un Amanecer en la Araucanía, Fundado en 1952, está ubicado en
la intersección de las calles Venecia y Garibaldi, sector Amanecer de la ciudad de Temuco. Con una tradición de más de 60 años contribuyendo a la educación, ha demostrado principal preocupación por ser un aporte en el entorno al que pertenece, estrechando lazos con diversas agrupaciones locales, tales como juntas de vecinos, centros de salud familiar o Carabineros de Chile.
Dado que el establecimiento se encuentra ubicado en un sector de la ciudad en riesgo social, intenta evitar la deserción escolar y acercar la estructura de oportunidades a la comunidad, estrechando lazos con unidades de intervención y redes de apoyo que faciliten la potencialidad y capacidades de la población existente, considerando que actualmente se cuenta con una matrícula de 4016 estudiantes, con un índice de vulnerabilidad del 84,2%. Dentro de las redes de apoyo encontramos: Equipo de Convivencia Escolar del Departamento de Educación Municipal, Consultorio CESFAM, Universidades locales, Oficinas de Protección de Derechos de la Infancia (OPD) del Servicio Nacional de Menores, Policía de Investigaciones de Chile, Programas Municipales , Programas Deportivos, Carabineros de Chile, Servicio Nacional para la Prevención y Rehabilitación del Consumo de Drogas y Alcohol (SENDA), Programas que fomentan la Vida Sana, entre otras instituciones de apoyo a los estudiantes. Además resulta necesario implementar un plan de gestión basado en la normativa legal que privilegie la sana convivencia, el respeto, las prácticas deportivas, el cultivo de las artes y el desarrollo personal y social.
Es importante destacar que durante el presente año 2017 encontramos en la coyuntura
nacional la incorporación de una nueva Ley de Inclusión (20.845), la que ha introducido cambios que obligan a los establecimientos a adecuar sus reglamentos de Convivencia Escolar frente a la disposición de prohibir toda forma de discriminación arbitraria que impida el aprendizaje y la participación de los estudiantes. Esta y otras disposiciones de la ley obligan a toda la comunidad educativa a modificar e integrar nuevas formas de relacionarse y convivir. El presente Reglamento Interno y Manual de Convivencia Escolar pretende ser un aporte en la incorporación de estos nuevos cambios que se alinean con los principios y valores de nuestro establecimiento.
Respecto a la normativa legal a la que adscribe nuestro establecimiento y señala como piedra angular para nuestra labor educativa, encontramos:
Declaración universal de los derechos humanos: La Constitución Política de la República de Chile reconoce y ratifica en su Artículo 5° esta declaración, estableciendo que “el ejercicio de la soberanía reconoce como limitación el respeto a los derechos esenciales que emanan de la naturaleza humana. Es deber de los órganos del Estado respetar y promover tales derechos, garantizados por esta Constitución, así como por los tratados internacionales ratificados por Chile y que se encuentren vigentes” (Ibíd art. 5°). Declaración de los derechos del niño y la niña: La Declaración de los Derechos del Niño y la Niña fue redactada por Naciones Unidas en 1959, constituyéndose en un manifiesto ético y en un reconocimiento de ellos como sujetos de derecho. Chile ratificó la Declaración de los Derechos del Niño y la Niña en 1990, la que se rige por cuatro principios fundamentales; la no discriminación, el interés superior del niño, su supervivencia, desarrollo y protección, y su participación en las decisiones que los afecten.
Ley n° 20.370 General de Educación y sus modificaciones, contenidas en la Ley n° 20.536 sobre violencia escolar: La Ley General de Educación constituye el principal cuerpo legal regulatorio de todo el sistema escolar. Para esta Ley, “la educación… tiene como finalidad alcanzar su desarrollo espiritual, ético, moral, afectivo, intelectual, artístico y físico, mediante la transmisión y el cultivo de valores, conocimientos y destrezas. Se enmarca en el respeto y valoración de los derechos humanos y de las libertades fundamentales, de la diversidad multicultural y de la paz, y de nuestra identidad nacional, capacitando a las personas para conducir su vida en forma plena, para convivir y participar en forma responsable, tolerante, solidaria, democrática y activa en la comunidad, y para trabajar y contribuir al desarrollo del país”( Ley N° 20.370 General de Educación, Artículo 2º)
La Ley n° 20.536 sobre violencia escolar, promulgada el año 2011, tiene por objetivo
abordar la convivencia en los establecimientos educacionales del país, mediante el diseño de estrategias de promoción de la buena Convivencia Escolar y de prevención de la violencia escolar, estableciendo un Plan de Gestión y Protocolos de Actuación ante situaciones de violencia. También crea la figura del encargado de convivencia y entrega nuevas tareas a los Consejos Escolares. 2 Ibíd. Artículo 5°.
Ley N° 20.370 General de Educación, Artículo 2º. 12 Ley n° 20.609 contra la discriminación: La Ley N° 20.609 contra la discriminación fue promulgada el año 2012 y busca resguardar el derecho de las personas a no sufrir ningún tipo de exclusión. Ley n°
19.284 de integración social de personas con discapacidad: La Ley n° 19.284 fue promulgada el año 2005 y establece indicaciones sobre la integración de personas con discapacidad.
Ley nº 20.845 de inclusión escolar: La ley de inclusión escolar regula la admisión de los y las estudiantes, elimina el financiamiento compartido y prohíbe el lucro en los establecimientos educacionales que reciben aporte del Estado: prohíbe toda forma de discriminación arbitraria, permite sanciones disciplinarias solo si están contenidas en el reglamento interno, establece un plan de apoyo a la inclusión para fomentar la buena convivencia, obliga a reconocer el derecho a asociarse libremente.
Decreto nº 79 reglamento de estudiantes embarazadas y madres: La Ley General de Educación, en su Artículo 11°, señala que el embarazo y la maternidad de una estudiante no pueden ser argumentados como condicionantes o excusas que limiten su respectivo derecho a la educación, más aún, la legislación establece que son los establecimientos educacionales los encargados de realizar las adecuaciones necesarias para que dichas estudiantes continúen con sus estudios de manera regular.
Decreto n° 50 reglamento de centros de alumnos: La organización de estudiantes posee
reconocimiento en la normativa legal vigente, así como en las políticas públicas educativas. Dicha instancia está regulada por el Decreto n° 50 del Ministerio de Educación, promulgado el año 2006.
Decreto n° 565 reglamento de centros general de apoderadas/os: La organización de
apoderadas/os posee reconocimiento en la normativa legal vigente, así como en las políticas públicas educativas. Dicha instancia está regulada por el Decreto n° 565 del Ministerio de Educación, promulgado el año 1990 y por los Estatutos Tipo publicados en el Decreto n° 732 también del Ministerio de Educación en el año 1997.
Decreto n° 24 reglamento de consejos escolares: El Decreto n° 24 del Ministerio de
Educación, promulgado el año 2005, reglamenta los consejos escolares como “organismo
integrado por representantes de los distintos estamentos de la comunidad educativa, quienes serán informados, consultados y propondrán acciones que conlleven al mejoramiento de la calidad de sus propios resultados en la tarea escolar”. Estándares indicativos de desempeño para establecimientos educacionales y sostenedores.
Otros indicadores de calidad: Decreto n° 381 de 2013, el Ministerio de Educación
establece “Otros Indicadores de Calidad”. Los Otros Indicadores de Calidad son un conjunto de índices que entregan información relacionada con el desarrollo personal y social de los estudiantes de un establecimiento de manera complementaria a los resultados en la prueba SIMCE y al logro de los Estándares de Aprendizaje. Estos indicadores amplían el concepto de calidad de la educación al incluir aspectos que van más allá del dominio del conocimiento académico.
Los principios a declarar en este apartado se constituyen en el marco filosófico del cual las prácticas educativas se fortalecen. Estos principios dan identidad propia al establecimiento, puesto que se constituirán en el primer marco para el quehacer de los miembros de la comunidad educativa, los principios definidos son los siguientes: “Los niños y jóvenes, de ambos sexos, nacen libres e iguales en dignidad y derecho. La perfectibilidad inherente a cada ser humano se desarrollan en la medida que los procesos de crecimiento y autoafirmación, en búsqueda de trascendencia le otorguen sentido a su existencia personal y colectiva”.
“La libertad que cada individuo posee desde su nacimiento lo transforma en persona
sujeto de derechos y obligaciones, le es intrínseca la acción de razonar, discernir y valorar, fundamentos a su vez de la conducta moral y responsable.” Este principio le reconoce las ilimitadas potencialidades y capacidades que posee como ser humano.
“La educación debe ofrecer a los niños/as y jóvenes la posibilidad de desarrollarse como
personas libres, con conciencia de su propia dignidad y como sujetos de derecho”.
El Complejo Educacional Un Amanecer en la Araucanía es además un establecimiento que se manifiesta respetuoso de las tendencias religiosas, de aceptación a la diversidad étnica, socioeconómica y cultural de sus alumnos/as.
Los principios anteriormente señalados son compartidos por esta Institución y declarando los siguientes valores de nuestra escuela. (Programas de estudios, Ministerio de Educación)
Los Valores que se declaran a continuación son compartidos y asumidos por toda la organización escolar para enfatizar el desarrollo del currículo:
Relaciones interpersonales basadas en: La autonomía
Se considera como una herramienta para la construcción de la propia identidad dentro de: La libertad: respeto a sí mismo y proyección del desarrollo personal en un marco de ejercicio de derecho y cumplimiento de deberes; búsqueda personal de la sabiduría y el pluralismo.
La responsabilidad; obligación de responder por los propios actos, así como también por
Honestidad; integridad en el pensar, en el decir y en el actuar.
Perseverancia; constancia para el desarrollo de procesos y el logro de objetivos.
Implica un reconocimiento y comprensión por la diversidad, una disposición permanente a no discriminar y a resistir todo principio de discriminación.
Tolerancia: consideraciones a los enunciados y practicas prescritas y aceptadas libremente
por la comunidad; clave para entender y respetar la diversidad en contextos locales y de globalización.
Educar para la paz en un ambiente democrático, donde se resuelvan los conflictos internos en un clima de dialogo y mediación ante todo.
Los principios señalados permitirán que nuestros estudiantes desarrollen sus capacidades
personales y adquieran normas éticas que le permitan integrarse de manera eficiente a la sociedad actual.
III. DEBERES Y DERECHOS DE LA COMUNIDAD ESCOLAR
Todos los integrantes de la comunidad educativa deberán promover y asegurar una sana convivencia escolar y realizar sus actividades bajo las máximas del respeto mutuo y tolerancia.
Los miembros de la comunidad educativa tienen derecho a desarrollarse en un ambiente
sano y a recibir la formación integral necesaria para construirlo. En caso de que dicho ambiente no se cumpla o se vea afectado, sus integrantes tendrán derecho a denunciar, reclamar, ser oídos y exigir que sus demandas sean atendidas en resguardo de sus derechos. A su vez, están obligados a colaborar en el tratamiento oportuno de situaciones de conflicto o maltrato entre cualquiera de los integrantes de la comunidad educativa y en el esclarecimiento de los hechos denunciados.
Cualquier integrante de la comunidad educativa que sea censurado formalmente por escrito, deberá conocer y tener copia de la acusación para proceder a presentar los descargos en forma escrita, en un plazo no superior a cinco días hábiles.
Todos los integrantes de la comunidad educativa deberán informar formalmente al encargado de convivencia escolar cualquier acción, acto u omisión de cualquier miembro de la comunidad educativa que atente con la sana convivencia escolar.
El comité de convivencia escolar deberá:
Presentar un Plan de Gestión para fortalecer la convivencia escolar que deberá estar incorporado en el Plan Anual del Establecimiento.
Sesionar semanalmente para monitorear el desarrollo de su plan de trabajo y atender las
situaciones de quiebre que se produzcan en el Establecimiento.
El comité podrá citar a sus reuniones a cualquier miembro de la unidad educativa para investigar, coordinar o informarse de cualquier hecho relacionado con el buen desarrollo de la convivencia escolar.
Todos los integrantes de la comunidad educativa tendrán la obligación de asistir a las reuniones citadas por el comité de convivencia, entregar informes y colaborar para el buen desarrollo de los objetivos de este comité.
3.1 DE LA DIRECTORA
La Directora es responsable de la administración y funcionamiento del Establecimiento, de acuerdo a las normas y reglamentos vigentes.
3.1.1. Dirigir la preparación del Proyecto Educativo Institucional con la participación de los distintos actores de la comunidad educativa.
3.1.2. Llevar los documentos y registros que acrediten la calidad del Establecimiento como
cooperador de la función educacional del estado y aquellos que se requieran impetrar la subvención estatal.
3.1.3. Representar al establecimiento ante las autoridades educativas y la comunidad escolar.
3.1.4. Realizar el control sobre el cumplimiento de las funciones correspondientes a todos los estamentos y reportar las irregularidades del personal al DEM.
3.1.5. Distribuir las asignaciones académicas y de las funciones de todos los estamentos de conformidad con las normas y reglamentos vigentes.
3.1.6. Realizar la evaluación anual del desempeño de los distintos estamentos.
3.1.7. Suministrar información oportuna al DEM de acuerdo a sus requerimientos.
3.1.8. Administrar los recursos asignados al establecimiento.
3.1.9. Presidir el Equipo Directivo, Consejo de Profesores y Consejo Escolar, pudiendo delegar funciones a otro miembro del Equipo Directivo.
3.1.10. Dirigir el Establecimiento de acuerdo a los principios de la administración educacional.
3.1.11. Cautelar la existencia de una tabla en todos los Consejos de profesores identificando su carácter, ya sea técnico, administrativo u otro.
3.1.12. Organizar los objetivos propios del establecimiento en concordancia con los
requerimientos de la comunidad escolar.
3.1.13. Cautelar el cumplimiento de las normas de prevención de accidentes, seguridad, e higiene dentro del establecimiento, procurando que éstas estén en conocimiento de todos los funcionarios.
3.1.14. Dar facilidades para la realización de supervisiones, inspecciones, reuniones, talleres, tanto funcionarios del Ministerio de Educación como empleador y de su representante.
3.1.15. Mantener un expedito canal comunicativo entre las unidades y áreas de la
3.1.16. Propiciar un ambiente de sana convivencia estimulante al trabajo, proporcionando las condiciones favorables para la obtención de los objetivos señalados en el PEI.
3.1.17. Entregar un informe al Equipo Directivo y Consejo posterior a reunión de directores.
3.1.18. Cautelar el cumplimiento del calendario escolar.
3.1.19. Remitir informes, actas, estadísticas, comunicación y toda otra documentación que le sean requeridas por la superioridad del servicio.
3.1.20. Informar oportunamente a la autoridad municipal respecto de las necesidades
surgidas en el establecimiento y sugerir medidas que sea preciso adoptar.
3.1.21. Nombrar los docentes asesores de Centro General de Padres y Asesor del Centro de Alumnos.
3.1.22. Monitorear durante el año académico, la atención de los alumnos prioritarios en cuanto a su efectivo avance académico y asistencia permanente a clases.
3.1.23. Mantener una presentación y aseo personal de acuerdo a las definiciones del
3.2. DE LA INSPECTORA GENERAL
Es el responsable inmediato de organizar, coordinar y supervisar el trabajo de los distintos organismos del Establecimiento Educacional, asesorando y colaborando directa y personalmente con la Directora, velando porque las actividades de la Unidad Educativa se desarrollen en un ambiente de orden, bienestar y sana convivencia.
3.2.1. Subrogar la directora.
3.2.2. Controlar la disciplina del Alumnado, formando hábitos de puntualidad y respeto, dando estricto cumplimiento a lo estipulado en el Manual de Convivencia.
3.2.3. Controlar el cumplimiento de los horarios de clases y de colaboración del personal, se incluye hora de atención para los apoderados.
3.2.4. Programar, coordinar y controlar las labores de los Asistentes de la Educación.
3.2.5. Controlar la realización de las actividades culturales, sociales, deportivas y de bienestar estudiantil, promover las relaciones con los Centros de Padres y Apoderados.
3.2.6. Controlar la salida extraordinaria de los Alumnos.
3.2.7. Informar mensualmente a la Directora las inasistencias y atrasos del personal.
3.2.8. Organizar, coordinar y supervisar el proceso de matrícula.
3.2.9. Supervisar y controlar los turnos, formaciones y presentaciones.
3.2.10. Velar por la buena presentación y aseo del recinto educacional.
3.2.11. Participar en todas las reuniones técnicas y actividades de perfeccionamiento docente del establecimiento.
3.2.12. Participar en forma activa de las reuniones del Equipo Directivo y Consejo Escolar.
3.2.13. Supervisar la Confección de boletines de subvención escolar y alimentación.
3.2.14. Calendarizar las reuniones de los micro centros de Padres y Apoderados, actos, diarios murales, y turnos.
3.2.15. Realizar el proceso de inducción a los profesores de reemplazo, monitoreando su
desempeño en todo aspecto administrativo, durante la permanencia del profesional en el establecimiento.
3.2.16. Informar oportunamente a la Directora respecto de las necesidades surgidas dentro del establecimiento y sugerir medidas que sean necesarias adoptar para la solución de cualquier deficiencia.
3.2.17. Cautelar el cumplimiento de las normas de prevención de accidentes, seguridad e higiene.
3.2.18. Velar por el cumplimiento del 85% de asistencia de todos los alumnos a clases, especialmente, por la asistencia de los alumnos prioritarios y asegurarse de que sean monitoreados por los profesores jefes oportunamente.
3.2.19. Monitorear durante el año académico la entrega de certificados médicos y al final
de 2do semestre, la entrega de cartas solicitud presentadas por los padres y/o apoderados justificando las inasistencias de sus pupilos, cuando el porcentaje desea inferior al exigido por el MINEDUC, para presentar las evidencias ante la Dirección y el Consejo de Profesores y proceder a su evaluación y posterior determinación.
3.3. UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA.
Es el organismo responsable de programar, organizar y evaluar el desarrollo de las actividades curriculares, el cual estará constituido por las siguientes personas:
Jefe de la Unidad Técnico – Pedagógica.
Coordinadores de niveles.
Del ámbito de competencia del Jefe de UTP
3.3.1. Diseña la propuesta del Proyecto Educativo Institucional, Proyecto Curricular y Plan
Anual del Establecimiento y lo somete a consideración del Consejo de Profesores.
3.3.2. Impulsar el mejoramiento del rendimiento escolar.
3.3.3. Mantener un ambiente estimulante de trabajo en todos los estamentos de la
Establecimiento para el logro de los objetivos institucionales.
3.3.4. Supervisar el cumplimiento del Calendario Escolar.
3.3.5. Velar por un coherente desarrollo del PEI.
3.3.6. Gestionar y articular las diferentes redes de apoyo.
3.3.7. Incentivar transversalmente los valores implícitos en el PEI: respeto, solidaridad, perseverancia, responsabilidad y tolerancia.
3.3.8. Recepcionar, revisar, corregir y resguardar en una base de datos: planificaciones,
instrumentos de evaluación, guías y materiales, verificando su correspondencia con el PEI, PME, y otras directrices, con el objetivo de ejercer las acciones y orientaciones a que haya lugar.
3.3.9. Llevar un registro y supervisar el cumplimiento del calendario de evaluaciones que
se aplica mensualmente a cada curso.
3.3.10. Controlar semanalmente los libros de clases en relación al registro de contenidos, fechas de evaluaciones, registro de notas y otros que consigne el PME, revisando especialmente los casos cuando en una evaluación el porcentaje exceda el 60% de los alumnos con calificaciones deficientes, para realizar el procedimiento que señala el reglamento de evaluación.
3.3.11. Cautelar que el alumnado tenga conocimiento respecto de becas y otros beneficios
3.3.12. Realizar el proceso de inducción a los profesores de reemplazo, monitoreando su desempeño en todo aspecto técnico – pedagógico, durante la permanencia del profesional en el establecimiento.
3.3.13. Participar de forma activa en las reuniones de Consejos de Profesores, cualquiera sea su índole, y liderar las reuniones técnicas.
3.3.14. Verificar la correcta confección de actas y certificados de estudio elaborados por los profesores jefes de curso.
3.3.15. Promover la actualización profesional generando iniciativas de talleres
3.3.16. Velar por el rendimiento académico de los alumnos del establecimiento, especialmente, por el rendimiento de los alumnos prioritarios para asegurarse de que sean monitoreados por los profesores jefes e informados oportunamente, los padres y apoderados cuando sea necesario.
3.3.17. Monitorear la calendarización que realicen los docentes, a los estudiantes con
problemas de salud u otra índole, cuando falten a pruebas y/o entrega de trabajos de distinta índole, asegurándose que las fechas de aplicación que calendaricen los docentes sean efectivas y oportunas.
3.5 De los Docentes Del derecho de los Docentes
3.5.1. Reconocer y respetar en los otros los mismos derechos que se exigen para sí mismo, apoyando a los demás en la vivencia de los valores humanos y no induciendo a ninguna persona en contra de éstos.
3.5.2. Asistir a clases con los materiales y elementos indispensables para realizar el trabajo escolar.
3.5.3. Recibir remuneración por su función.
3.5.4. Ser evaluados y conocer su evaluación.
3.5.5. Estar representados en el Consejo Escolar.
3.5.6. Tener facilidades para realizar cursos de perfeccionamiento acorde con la función que desempeñan o la que el perfil del establecimiento les exija.
3.5.7. Tener todos los derechos que le otorgue el Estatuto Docente y la Ley del Trabajo.
3.5.8. No ser interrumpido en su tiempo de colación.
3.5.9. Permanecer en un ambiente grato, cálido y limpio.
3.5.10. Solicitar permisos administrativos con 48 horas de antelación siempre que haya sido autorizado por la Dirección del establecimiento. Será de facultad de la Dirección otorgar dichos permisos dependiendo de las circunstancias que ocurran ese día. Será necesario cautelar que los permisos no sean para prolongar un feriado legal.
3.5.11. Ser notificado con anterioridad de consejos, trabajos, talleres extraordinarios, teniendo la posibilidad de no asistir si es fuera de horario.
3.5.12. Recibir el Manual de Convivencia Escolar.
3.5.13. En caso de accidente o emergencia que ponga en riesgo la integridad de algún miembro de la comunidad escolar se solicitará inmediatamente atención de urgencia para el afectado al servicio de salud que corresponda. Se dará aviso a un familiar directo a través del teléfono fijo o celular.
Un funcionario acompañará al accidentado o enfermo hasta cerciorarse que quede al
cuidado de un familiar directo.
3.6 De los deberes de los Docentes
3.6.1. Cumplir con el horario y horas de contrato asignadas. Desarrollando sus actividades de acuerdo a la distribución horaria que se le asigne, conforme a las necesidades del servicio, siempre y cuando ello no menoscabe la labor Profesional Docente.
3.6.2. Asistir en forma obligatoria a las jornadas de perfeccionamiento establecidas por el
Ministerio de Educación, Establecimiento y aquellas que impliquen cambios de actividad durante la jornada de trabajo.
3.6.3. Conocer, divulgar, cumplir y hacer cumplir a sus alumnos el Manual de Convivencia.
3.6.4. Asistir obligatoria y puntualmente a las actividades dentro y fuera del plantel, cuando hayan sido encomendadas y previamente acordadas: consejos especiales, reuniones, entrevistas, perfeccionamientos, otros.
3.6.5. Cautelar y responsabilizarse por el buen estado, mantención y custodia de todos los
elementos de uso en sus asignaturas y del establecimiento en general, teniendo especial cuidado con: notebook, cable, control remoto y bolso.
3.6.6. Velar por el adecuado comportamiento de los estudiantes dentro y fuera de la sala de clases y mantener el orden y la limpieza en dicho espacio.
3.6.7. Informar oportunamente de acuerdo al conducto regular a los demás entes del establecimiento los problemas de salud, trastornos de aprendizaje, necesidades educativas especiales, maltrato físico y/o psicológico que detecten en cualquier alumno.
3.6.8. Los docentes deben favorecer y reforzar oportunamente el comportamiento positivo de los estudiantes.
3.6.9. Registrar oportuna y adecuadamente en los libros de clases y en el sistema computacional vigente toda la información correspondientes a: planificaciones, calificaciones, procesos y aspectos conductuales de los alumnos.
3.6.10. Confeccionar y entregar oportunamente: Certificados de Estudio, Informes Educacionales, Planillas de concentración de notas de curso, Planificación Global, Planificación Semestral y Planificación de Aula, clase a clase.
3.6.11. Pasar lista en forma obligatoria a los Alumnos al inicio de cada hora de clases y los
Profesores Jefes, deben cautelar diariamente la asistencia de sus alumnos monitoreando, vía telefónica o por escrito, las causas de las inasistencias de estos. Velar por el cumplimiento del 85% de asistencia a clases de sus estudiantes.
3.6.12. Mantener informado a los Padres y Apoderados sobre la asistencia,
comportamiento y rendimiento escolar de sus hijos o pupilos, realizando para tal efecto las reuniones de acuerdo a la calendarización del Establecimiento.
3.6.13. Responsabilizarse y cautelar los aspectos disciplinarios para propiciar un ambiente
de sana convivencia en el aula, recreo, y en cualquier actividad a desarrollar dentro y fuera del Establecimiento.
3.6.14. Informar a Inspectoría General de cualquier situación que transgreda el Reglamento de Convivencia Escolar y que debido a su gravedad no haya sido posible superar en el momento, dejando registrado el hecho en el libro de clases, sin emitir juicio de la situación o del individuo.
3.6.15. Conservar siempre una adecuada presentación personal de acuerdo a la dignidad y características de sus funciones usando el delantal institucional diariamente.
3.6.16.- Contribuir con la mantención de un ambiente estimulante y grato de trabajo en todos los estamentos del Establecimiento para el logro de los objetivos institucionales y la convivencia laboral.
3.6.17. Estar puntualmente en la formación o sala para recibir a los estudiantes en cada hora o período al toque del timbre.
3.6.18. Presentar puntualmente planificaciones, instrumentos de evaluación, u otra documentación a UTP, orientando las planificaciones, metodologías y evaluaciones de acuerdo al Proyecto Educativo Institucional y al Proyecto de Mejoramiento Educativo – SEP, del Establecimiento.
3.6.19. Retroalimentar y dar a conocer a los Alumnos la pauta de revisión de pruebas y
evaluaciones con el correspondiente sistema de ponderación de calificaciones y criterios. Entregando los resultados de las pruebas y trabajos en un plazo máximo de 10 días corridos.
3.6.20. Mantener el libro de clases al día: asistencia, firma y registro de contenidos y/o
objetivos tratados y depositarlos en el casillero respectivo en la sala de Profesores, usándolo o transportándolo personalmente y absteniéndose de utilizar a los alumnos para su transporte.
3.6.21. NO DEBERÁN aplicar como medida disciplinaria, la expulsión de los alumnos de la sala de clases. En caso que la permanencia de un alumno en el aula se vuelva insostenible y represente un obstáculo serio, para compañeros y profesor, deben aplicarse medidas alternativas para la resolución de dichas problemáticas dentro del aula, en caso de persistir la situación éste debe ser derivado/a a una instancia de trabajo externa junto a material de trabajo de la asignatura.
3.6.22. Los profesores que imparten Talleres deben llevar un registro de asistencia y las actividades que realizan los estudiantes.
3.6.23. Queda prohibido, dentro del horario de trabajo, usar teléfono celular para hacer o recibir llamadas en horarios de clases, reuniones y actos en el Establecimiento. Todo llamado, ya sea por urgencia u otros, debe ser realizado en la sala de profesores y no a la
vista de los estudiantes, por tanto, queda prohibido el uso de este en pasillos y patios del establecimiento.
3.6.24. Será requisito para los Docentes en casos de permisos de salida el proporcionar a
UTP las planificaciones de las actividades a realizar para que sean desarrolladas por la persona que reemplace.
3.6.25. En caso de salida del establecimiento junto a los alumnos deberá dejar en Secretaría las autorizaciones, la nómina de Alumnos que asisten, dirección del lugar donde se desarrollará el evento, teléfonos de ubicación y celular del docente encargado, hora de salida y su identificación como profesor responsable y firmar el libro de salida.
3.6.26. Queda prohibido a los docentes estigmatizar o referirse con términos despectivos
al referirse al estudiante, bajo ninguna circunstancia; independiente de su rendimiento o de que alguna de sus conductas negativas, pudiese ser reiterada.
3.6.27. Deberá asistir a realizar sus clases con los materiales y elementos indispensables para realizar el trabajo escolar, si se olvidare, evite abandonar su lugar de trabajo y/o enviar a algunos de los alumnos a buscar elementos olvidados.
3.6.28. Monitorear el avance de los alumnos prioritarios que se consiguen en la nómina
de cada curso donde imparte clases y asegurar que su rendimiento, avances y disciplina sean efectivos y oportunos, velando para que su aprendizaje responda a los requerimientos de la ley SEP.
3.7.1. De deberes de los Profesores Jefes.
3.7.1.1. Consignar oportuna y adecuadamente en los libros de clases, la nómina de alumnos en las asignaturas y completar todos los antecedentes de éstos.
3.7.1.2. Responsabilizarse de los aspectos disciplinarios de los alumnos de su curso como también de la mantención y aseo de la sala que le haya sido encomendada.
3.7.1.3. Confeccionar y entregar oportunamente para los distintos estamentos del establecimiento, cualquier información que de su curso se les solicite.
3.7.1.4. Citar oportunamente a entrevista individual a todos y cada uno de los apoderados
de su curso, para informarse de los diferentes aspectos que rodean la vida de los alumnos
(materiales, emocionales, familiares) que pudiesen interferir en el normal desarrollo de sus aprendizajes y llevar un registro escrito y firmado de esas entrevistas.
3.7.1.5. Entrevistarse a lo menos una vez por semestre con cada uno de los apoderados de
su curso para informar el estado de avance de su pupilo sobre la asistencia, comportamiento y rendimiento escolar de sus hijos o pupilos y llevar un registro escrito y firmado de esas entrevistas.
3.7.1.6. Entregar informes de notas parciales, semestrales y finales a los apoderados.
3.7.1.7. Monitorear el avance académico y asistencia a clases de todos los estudiantes bajo su cargo, especialmente, de los alumnos prioritarios y asegurar que sean atendidos oportunamente por todos y cada uno de los docentes que le imparten clases.
3.7.1.7. Velar por la asistencia de los apoderados a las reuniones de curso de un mínimo del 70% y mantener una lista de asistencia de los padres y apoderados a reuniones mensuales.
3.7.1.8. Apoyar el proceso de matrícula para aumentarla y cautelar la disminución del
porcentaje de retiros de los estudiantes durante el año lectivo.
3.7.2 De las medidas a adoptar con los docentes, en caso de incumplimiento de su labor pedagógica y administrativa.
3.7.2.1. Conversación privada con el Docente y el estamento Directivo o Técnico, según
corresponda, para revisar los hechos y llegar a acuerdos de no incurrir en la falta, si la hubiere.
3.7.2.2. Ante faltas reiteradas, sean de la misma índole o de cualquier otra, por la cual se
haya conversado anteriormente el Docente, recibirá amonestación escrita a través de un memorando.
3.7.2.3 Si el docente persiste en incumplimientos a su labor, recibirá amonestación escrita en su Hoja de Vida.
3.7.2.4 Si posterior al registro en la Hoja de Vida del docente, persiste en incumplimientos a su labor profesional, se procederá de la siguiente forma:
 Personal Titular: Se oficiará al Departamento de Educación para que se instruya una investigación sumaria.
 Personal a Contrata: Se oficiará al Departamento de Educación y se evaluará en forma deficiente, no recomendando su recontratación.
 Personal de Reemplazo: Se oficiará al Departamento de Educación y se solicitará el cambio del docente.
3.8. De los Asistentes de la Educación
Los Asistentes de la Educación son los funcionarios encargados de apoyar y colaborar con la función docente y a la Dirección del establecimiento para fortalecer el mejoramiento administrativo, velar por la disciplina y seguridad de los alumnos, colaborar con la formación valórica y desarrollo comunicativo entre los distintos estamentos de la Institución.
De los derechos de los Asistentes de la Educación
3.8.1. Reconocer y respetar en los otros los mismos derechos que se exigen para sí mismo, apoyando a los demás en la vivencia de los valores humanos y no induciendo a ninguna persona en contra de éstos.
3.8.2. Tener funciones y tareas determinadas.
3.8.3. Recibir remuneración por su función.
3.8.4. Ser evaluados y conocer su evaluación.
3.8.5. Tener facilidades para realizar cursos de perfeccionamiento acorde con la función, que desempeñan o la que el perfil del establecimiento les exija.
3.8.6. Tener todos los derechos que le otorgue la ley del trabajo.
3.8.7. Recibir el Manual de Convivencia Escolar
3.8.8.Atención de urgencia en caso de sufrir accidente laboral y se dará aviso a un familiar directo a través del teléfono fijo o celular.
3.9. Deberes del personal Administrativo y Apoyo Computacional
3.9.1. Cumplir con el horario asignado.
3.9.2. Conocer, difundir, cumplir y monitorear el cumplimiento del Manual de Convivencia a todos los estudiantes de la comunidad educativa, y asimismo, las normas de seguridad e higiene del Establecimiento.
3.9.3. Cumplir con las tareas que por su función, le hayan sido asignadas por el personal
Directivo, con eficiencia y disposición.
3.9.4. Mantener una actitud de respeto hacia todos los miembros de la Comunidad
3.9.5. Matricular Alumnos nuevos y antiguos.
3.9.6. Registrar justificaciones de atrasos, inasistencias, otros.
3.9.7. Registrar retiros de Alumnos/as.
3.9.8. Inventariar los bienes del Establecimiento.
3.9.9. Mantener la asistencia de los estudiantes en la plataforma SIGE.
3.9.10. Realizar el procedimiento en caso de accidentes escolares: Dar aviso al Padre o Apoderado, Completar el Formulario de accidentes escolares y Asistir al accidentado llevándolo a hospitales, clínicas o postas según corresponda.
3.9.11. Mantener una sana convivencia y colaborar con la solución eficaz de problemas rutinarios, manteniendo una fluida comunicación con sus pares, docentes y directivos del establecimiento.
3.9.12. Utilizar vestimenta acorde a su función.
3.9.13. Mantener una conducta y vocabulario acordes a su función, evitando dar mal ejemplo o ignorando situaciones que ocurran a su alrededor.
3.9.14. Velar por el buen estado, mantención, custodia y uso adecuado de los bienes
materiales del establecimiento, especialmente los que tenga bajo su cuidado.
3.9.15. Atender cordial y eficientemente al público en general.
3.9.16 Resolver eficazmente los problemas rutinarios que se presenten y comunicarlos a la
3.9.17. Acompañar y cuidar a los Alumnos en actos oficiales.
3.9.18. Cuidar a los estudiantes en las horas de recreo, supervisando los juegos y anticipándose al peligro al que éstos se pudieran exponer.
3.9.19. Cuidar el buen uso de su lenguaje y de sus modales, dando ejemplo a las personas
que le rodean, especialmente, a los estudiantes.
3.9.20. Controlar el ingreso y salida de los Alumnos anotándolos en un cuaderno de control.
3.9.21. Informar al Profesor Jefe, Inspectoría General o Dirección, según corresponda,
problemas o situaciones detectadas o que sean de su conocimiento a través de terceros y que afecten a los alumnos, o a cualquier miembro de la comunidad educativa.
3.10. Deberes del personal Auxiliar
3.10.1. Cumplir con el horario asignado.
3.10.2. Desempeñar la función de portería poniendo especial énfasis, en el control de personas que ingresen al Establecimiento.
3.10.3. Mantener el aseo, cuidado y manutención de los diferentes sectores del establecimiento que se designen, haciendo uso adecuado de los bienes materiales que estén a su cuidado.
3.10.4. Recuperar el material en mal estado: mesas, sillas, reposición de vidrios, reparación de estantes, chapas de puerta, otros.
3.10.5. Apoyar en la vigilancia y cuidado de alumnos en los recreos, entrada y salida de clases.
3.10.6. Poner en conocimiento del estamento inmediatamente superior situaciones anormales que sean detectadas y que no estén a su alcance solucionar.
3.10.7. Mantener una buena presentación personal: uso permanente de uniforme o cotona, corte de pelo y peinados acorde a su función.
3.10.8. Velar por la devolución de los objetos útiles y prendas que son olvidados por los alumnos en las salas de clases u otras dependencias del establecimiento.
3.10.9. Mantener vocabulario y conducta acordes a su función, evitando dar mal ejemplo
o ignorando situaciones que ocurran a su alrededor.
3.10.10. Mantener una sana convivencia y colaborar con la solución eficaz de problemas rutinarios, manteniendo una cordial comunicación con sus Pares, Docentes Directivos y público en general.
3.10.11. No usar equipos de audio en su horario de trabajo (audífonos, celulares u otros dispositivos para escuchar música).
3.10.2. De las medidas a adoptar con el personal Asistente de la Educación: Paradocentes y Auxiliares, en caso de incumplimiento de labores administrativas
3.10.2.1. Conversación privada con el funcionario y el estamento Directivo o Técnico, según corresponda, para revisar los hechos y llegar a acuerdos de no incurrir en la falta, si la hubiere.
3.10.2.2. Ante faltas reiteradas, sean de la misma índole o de cualquier otra, por la cual se
haya conversado anteriormente el funcionario, recibirá amonestación escrita a través de un memorando.
3.10.2.3. Si el funcionario persiste en incumplimientos a su labor, recibirá amonestación escrita en su Hoja de Vida.
3.10.2.4. Si posterior al registro en la Hoja de Vida del funcionario, persiste en
incumplimientos a su labor, se procederá de la siguiente forma:
Personal titular: Se oficiará al Departamento de Educación para que se instruya una investigación sumaria.
Personal a Contrata: Se oficiará al Departamento de Educación y se evaluará en forma
deficiente, no recomendando su recontratación
Personal de Reemplazo: Se oficiará al Departamento de Educación y se solicitará el cambio del funcionario.
3.11. De los Padres y /o Apoderados.
3.11.1. Exigir el tipo de educación definido en el PEI de la Escuela.
3.11.2. Recibir y conocer el Reglamento de Convivencia del Establecimiento.
3.11.3. Conocer y utilizar el Reglamento de Evaluación de los estudiantes.
3.11.4. Formar parte del Centro de Padres y Apoderados de la Escuela y participar de las reuniones que éste organice.
3.11.5. Participar en actividades programadas por la Escuela y/o Microcentros.
3.11.6. Presentar propuestas o aportar recursos que permitan elevar la calidad de enseñanza y fortalecer la sana convivencia escolar.
3.12. Los apoderados tienen los siguientes deberes
3.12.1. Conocer, respetar, divulgar, cumplir y hacer cumplir a sus hijos/as las declaraciones de los documentos oficiales que rigen en el Establecimiento: Proyecto Educativo Institucional, Reglamento de Evaluación, Reglamento de Convivencia.
3.12.2. Analizar el Reglamento de Convivencia de la Escuela en conjunto con su hijo/a o
pupilo/a, en reuniones de micro centro, para hacer cumplir las normativas del establecimiento.
3.12.3. Matricular personalmente a su pupilo y contar con un Apoderado suplente.
3.12.4. Consignar a lo menos dos números telefónicos propios y además, del apoderado suplente, para ser ubicados/as, en casos de accidentes y /o situaciones graves. En caso que los números telefónicos sean modificados, deben comunicarse oportunamente en secretaria del establecimiento, para ser agregados a la ficha de estudiante.
3.12.5. Asistir a las reuniones mensuales de micro centros, entrevistas y citaciones que realice Inspectoría General o el Encargado de Convivencia Escolar o Equipo Psicosocial. En caso de citas individuales en donde se dificulte la asistencia, se debe comunicar oportunamente para consensuar un nuevo horario.
3.12.6. En caso de alguna problemática, sugerencia o consulta, se debe seguir el conducto regular según lo que señala el organigrama de la Escuela: Profesor de sector y/o nivel, Profesor Jefe, Equipo de Convivencia Escolar, Inspectoría General y Directora.
3.12.7. Establecer una respetuosa y adecuada relación entre la familia y el Establecimiento a fin de alcanzar una mayor efectividad en la tarea educativa.
3.12.8. Cautelar el rendimiento y conducta de su pupilo/a controlando tareas,
notificaciones de la Escuela y brindándole en su hogar, condiciones físicas y afectivas que contribuyan, afiancen y refuercen la acción educativa de la Escuela.
3.12.9. Justificar inasistencias personalmente o su Apoderado suplente y en casos de fuerza mayor, presentar con el/la Alumno/a, una justificación escrita, la que será provisoria y permitirá el ingreso del estudiante al Establecimiento, sólo por un día. De no regularizar la justificación no se permitirá el ingreso de estudiantes al aula.
3.12.10. Solicitar personalmente el retiro de su hijo/a o pupilo/a, de la jornada de clases y
ante situaciones emergentes: hora al médico, dentista, otros. Para hacerlo, deberá presentar el RUT y firmar el libro de registro de “Salida de Alumnos”.
3.12.11. Informar al/la Profesor/a Jefe, Inspectoría General aquellos aspectos relevantes de su condición física, de personalidad y/o situaciones familiares especiales: Enfermedades especiales, con respaldo médico, prohibiciones y/o recursos de protección.
3.12.12. Responder por daños causados por su pupilo(a) como: destrucción de mobiliario,
material didáctico, vidrios quebrados, etc.
3.12.13. En caso de agresión física fuera del Establecimiento, si el agresor no es alumno del establecimiento, éste deberá informar al Padre, Madre o Apoderado del Alumno /a agredido/a, y denunciar el hecho si los apoderados o responsables del menor no lo hacen.
3.12.14. Cautelar la presentación personal formando y reforzando hábitos de aseo, e
higiene de su hijo o pupilo.
3.12.15. Los Alumnos podrán ser retirados del Establecimiento dentro del horario normal de clases por el Apoderado titular o suplente previa solicitud personal en Inspectoría presentando su cédula de identidad y exponiendo los motivos del retiro, no aceptándose comunicaciones, llamados telefónicos ni personas no autorizadas para realizar el trámite, cautelando que los retiros sean en casos de enfermedad o de una real emergencia.
3.12.16. Los Apoderados deberán respetar a todos los miembros de la Unidad Educativa y
si así no ocurriere, no se le permitirá seguir cumpliendo la función de apoderado. En este
caso, se debe realizar un cambio definitivo de apoderado/a para el año lectivo. Si el/la apoderada/o se ven involucrados en hechos de violencia dentro del establecimiento, se les prohibirá el ingreso al establecimiento de manera definitiva, y se realizará la denuncia a Carabineros de Chile.
3.12.17. Asistir obligatoria y puntualmente a la/s entrevistas que le sean citas desde la
unidad educativa. En caso de no ser así, quedara registrada la inasistencia en la hoja de vida del estudiante.
3.12.18. Solicitar por escrito a la Dirección la revisión de los antecedentes de su pupilo
cuando haya reprobado por inasistencia.
3.13. Las asociaciones de padres y apoderados
Los padres están asociados de la siguiente manera
3.13.1. Micro centros por curso.
3.13.2. Centro General de Padres con Personalidad Jurídica.
3.14. De los alumnos
Del derecho de los Alumnos.
3.14.1. Recibir una Educación pertinente, efectiva y de calidad.
3.14.2. Conocer y recibir el Proyecto Educativo Institucional, el Reglamento de Evaluación el Reglamento de Convivencia del establecimiento.
3.14.3. Cursar todas las asignaturas de aprendizaje que contemplan los Planes y Programas y obtener exenciones de alguna asignatura cuando la situación personal del Alumno lo amerite, previa presentación de los documentos correspondientes y según flexibilidad que otorgue Decreto 511 y exentos ,trámite que deberá realizarse en la Unidad Técnica Pedagógica en el momento que se presente la “situación especial”.
3.14.4. Participar en Actividades Extraescolares organizadas por la Escuela.
3.14.5. Derecho a expresar su opinión en forma respetuosa y democrática, ya sea verbal o escrita.
3.14.6. Derecho a organizarse en Centro de Alumnos por cursos, a elegir un Centro
General de Alumnos y a que su Presidente integre el Consejo Escolar.
3.14.7. Recibir beneficios asistenciales de la JUNAEB y otras entidades.
3.14.8. Recibir los beneficios del Seguro Escolar.
3.14.9. Conocer la sanción escrita colocada por el Profesor o Inspector.
3.14.10. Retirarse antes del término de la jornada de clases por enfermedad o problemas familiares previa solicitud personal del Apoderado ante la Inspectoría General, quien firmará el Libro de registro de “Salida de Alumnos”.
3.14.11. Ser informado de sus calificaciones obtenidas en pruebas, trabajos e interrogaciones en forma oportuna en un plazo máximo de quince días corridos y solicitar revisiones de pruebas, cuando estime que se le ha perjudicado en el proceso evaluativo
3.14.12. Derecho a rendir pruebas atrasadas cuando la situación sea plenamente
3.14.13. Recibir calendario de Evaluaciones.
3.14.14. Permanecer en un ambiente grato y agradable, limpio y saludable.
3.14.15. Reconocer y respetar en los otros los mismos derechos que se exigen para sí mismo, apoyando a los demás en la vivencia de los valores humanos y no induciendo a ninguna persona en contra de éstos.
3.14.16. Pertenecer al Centro de Alumnos y participar activamente de éste.
3.15. Deberes de los alumnos
3.15.1. Asistir puntualmente a clases. Los atrasos deben ser justificados por su apoderado en Inspectoría.
3.15.2. Conocer, transmitir y cumplir el Reglamento de Convivencia Escolar, el Proyecto
Educativo Institucional y el Reglamento de Evaluación.
3.15.3. Atender instrucciones, escuchando con respeto su turno para emitir su opinión y participación.
3.15.4. No interrumpir las clases en forma intencionada con burlas, desórdenes, gestos,
palabras fuera de lugar, groserías, y otros similares.
3.15.5. Se prohíbe ingresar al establecimiento con celulares y aparatos de sonido. Queda prohibido el uso de celulares y dispositivos para escuchar música al interior de la sala de clases o durante el desarrollo de esta. En caso de pérdida el establecimiento no se hará responsable por la reposición de el/los objetos. Además si el estudiante es sorprendido mal utilizando o dando usos indebidos, antes expuestos, de aparatos tecnológicos, estos serán requisados y sólo serán devueltos al apoderado titular. En caso de que el alumno reincida en su conducta los objetos tecnológicos serán requisados hasta fin de año.
3.15.6. Al ser sorprendidos con imágenes de connotación sexual en sus teléfonos
celulares, estos serán requisados por el docente y entregados en Inspectoría General para dar a conocer el hecho a los padres y/o apoderados o denuncia correspondiente.
3.15.7. Asistir puntual y obligatoriamente a clases en laboratorios, talleres y reforzamientos que le fuesen asignados, cumpliendo con las exigencias de trabajos, materiales y evaluaciones, contempladas en el desarrollo de los Programas de Estudio.
3.15.8. Asistir regularmente a lo menos a un 85% de las clases dentro de los horarios,
como asimismo a los actos oficiales programados por la Escuela.
3.15.9. Mantener una correcta presentación personal de acuerdo a cada una de las actividades que le corresponda desarrollar dentro o fuera de la Escuela (clases, talleres, Actividades Extra Programáticas, Deportivas, Convivencias, etc.)
3.15.10. Presentarse con justificativo escrito que envíe su Apoderado en caso de
inasistencias cuando este no pueda asistir personalmente al establecimiento a justificarlo. Esta comunicación escrita sólo le permitirá el ingreso al aula por un solo día.
3.15.11. Resguardar y preservar los bienes materiales de la Escuela: vidrios, mobiliario, artefactos de baños, interruptores, murallas, laboratorios, biblioteca, diarios murales, estufas, pizarrones, elementos de Educación Física, etc. En caso de daño y/o destrozo, estos deben ser cancelados por el apoderado, sin perjuicio de las medidas disciplinarias que corresponda.
3.15.12. Presentarse siempre con sus cuadernos, libros y útiles de acuerdo a cada uno de los sectores y con sus materias y tareas al día.
3.15.13. Los alumnos(as) atrasados, permanecerán en el hall de ingreso el primer periodo y podrán entrar a clases sólo con la autorización escrita del Inspector General, previo registro en la Hoja de Vida del estudiante.
3.15.14. Los Alumnos podrán acumular hasta tres atrasos, excedidos éstos, deberán ser justificados personalmente por el Apoderado y sólo con autorización del Inspector General ingresará a clases.
3.15.15. Portar su Libreta de Comunicaciones.
3.15.16. Portar oportunamente todos sus cuadernos y útiles solicitados
3.15.17. Participar de todas las actividades de Centro de Alumnos: proceso eleccionario, pago de cuotas, actividades deportivas, culturales, otros, de acuerdo a las normas estipuladas y publicadas por éste.
3.15.18. Todos los alumnos deberán usar uniforme de acuerdo a lo establecido,
manteniendo una adecuada presentación personal, lo que incluye: cabello peinado, higiene personal, prohibición de piercing y maquillaje, entre otros. Sin embargo, si algún alumno/a tuviese dificultades para completar su uniforme, debe exponer su caso a Inspectoría General para tomar acuerdos al respecto.
Damas: Delantal cuadrillé de color rojo.
Varones: Los niños cotona café tradicional.
Buzo para actividades deportivas: pantalón de buzo gris corte recto, con una línea roja a los costados, polera gris manga corta , con cuello polo, al lado izquierdo superior llevará las iniciales AA en color rojo, polerón deportivo rojo con cierre corto y sin gorro, con las iniciales AA al lado superior izquierdo en color gris.
Varones: Polera blanca de piqué con cuello, pantalón gris escolar corte recto, suéter cuello V rojo, puño y pretina, al lado superior izquierdo, llevará las iniciales AA en color gris. Los pantalones deberán llevarse a la cintura.
Damas: Polera blanca de piqué con cuello, falda con pliegues escocesa gris, calcetas o pantys grises, suéter cuello V rojo, puño y pretina, al lado superior izquierdo, llevará las iniciales AA en color gris. El largo de la falda será hasta cuatro dedos arriba de la rodilla. Ambos
El buzo para actividades deportivas será: pantalón de buzo gris corte recto, con una línea
roja a los costados, polera gris manga corta , con cuello polo, al lado izquierdo superior llevará las iniciales AA en color rojo, polerón deportivo rojo con cierre corto y sin gorro, con las iniciales AA al lado superior izquierdo en color gris.
3.15.19. Los Alumnos tendrán la obligación de respetar la documentación empleada por el establecimiento tales como: libros de clases, pruebas, libreta de comunicaciones, informes de notas, guías, carpetas y otros.
3.15.20. Los Alumnos (as) deben tener sentido de pertenencia y hacerse responsables de
sus mochilas, cuadernos, textos, lápices y artículos personales. Revisándolos periódicamente.
3.15.21. Los Alumnos deben mantener actitudes de respeto hacia todos los miembros de la Comunidad Escolar y del entorno.
3.16 COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR
Los Integrantes del Comité de Sana Convivencia Escolar.
3.16.1 De su constitución:
Se constituirá un Comité de Convivencia Escolar que lo integran un representante de cada uno de los siguientes estamentos:
b. Encargado de convivencia escolar c. Equipo Psicosocial
El establecimiento debe contar con un Encargado Titular de Convivencia Escolar.
3.16.2. Funciones del Comité de Convivencia Escolar.
Promover la educación en convivencia escolar de todos los estamentos de la unidad educativa para fortalecer los proceso de enseñanza – aprendizaje y la sana convivencia escolar.
3.16.2. Proponer medidas preventivas para mejorar los procesos de convivencia en el aula.
3.16.3. Mejorar los procesos administrativos de convivencia escolar
3.16.4. Trabajar en las medidas disciplinarias para los casos de vulneración de la disciplina y sana convivencia de los alumnos y solucionarlos primeramente dentro del establecimiento.
3.16.5. Derivar los casos extremos a las redes de asistencia social y psicológica en casos
fundamentados y pertinentes.
3.16.6. Ejecutar de manera permanente las investigaciones de casos de faltas a la disciplina y convivencia e informar a los miembros del Comité de Sana Convivencia Escolar para solucionar esta situación.
ARTICULO 3.17.
Será Encargado de Convivencia Escolar el Inspector General que asigne la Dirección del establecimiento quienes trabajarán en conjunto con los Profesores Jefes y el personal de apoyo: Psicólogo , Asistentes Social u otros.
3.17. 1.- Funciones
3.17. 1. Elaborar en conjunto con el equipo psicosocial y/o con el comité de convivencia escolar, el Plan de gestión de Convivencia Escolar.
3.17.2. Promover y apoyar las acciones de convivencia escolar, según manual de convivencia.
3.17.3. Coordinar las acciones con los profesionales del equipo psicosocial.
3.17.4. Planificar las capacitaciones en convivencia escolar.
3.17.5. Desarrollar en conjunto con el equipo psicosocial y/o con el comité de convivencia escolar, medidas preventivas y formativas en convivencia escolar.
3.17.6. Desarrollar en conjunto con el DEM y Equipo SEP, medidas preventivas y formativas de casos en convivencia escolar.
3.17.7. Ocuparse de los conflictos que presenten alumnos, apoderados, docentes y
funcionarios de la unidad educativa, tratándolos para alcanzar la solución pacífica de ellos.
3.17.8. El comité de convivencia escolar tiene carácter resolutivo frente a los problemas de convivencia escolar. Todo estudiante que haya faltado al reglamento interno y manual de convivencia, y que producto de ello se aplique sanción de faltas graves o gravís imas, podrá apelar de forma escrita al establecimiento en un periodo de 15 día hábiles a la dirección del establecimiento. Dicha carta deberá tener una respuesta por parte de la Dirección, previa consulta con el Consejo de Profesores.
IV. REGULACIONES Y ACUERDOS PARA LA CONVIVENCIA
Se prohíbe cualquier acción u omisión que atente o vulnere la sana convivencia escolar. La autoridad competente: Docente Directivo, Docentes, Asistente de la Educación, investigarán, de conformidad a la normativa interna del establecimiento, las conductas consideradas como maltrato escolar, las que deberán ser debidamente explicitadas e informadas al Encargado de Convivencia Escolar, situación que debe quedar registrada en la hoja de vida de los involucrados.
Cuando ocurra cualquier hecho sea de violencia escolar o no se realizará una registro y/o investigación de los acontecimientos si procede, previo procedimiento de evaluación de éstos se aplicarán las medidas remediales, disciplinarias, sanción o derivación que corresponda según la gravedad y naturaleza de los hechos en concordancia por lo dispuesto en los protocolos de este reglamento.
Al presentarse un problema de convivencia escolar sea o no que se consideran como
faltas en este reglamento, y una vez recepcionada la información por medios escritos o verbales previo registro escrito en la bitácora de la persona encargada de convivencia escolar se aplicará el siguiente procedimiento:
4.1.1. Entrevista de los involucrados y/o su apoderado con registro escrito de sus dichos.
4.1.2. Entrevista de los testigos si los hubiera o quienes pudiesen aportar antecedentes.
4.1.3. Revisión y registro de la hoja de vida del estudiante, si procediera.
4.1.4. Analizado los antecedentes recopilados por el encargado de convivencia escolar, se determinará si los hechos acontecidos, caben dentro de las acciones u omisiones que vulneran las normas de este reglamento.
Si se trata de hechos que no vulneran el reglamento, pero que igualmente afectan la sana convivencia, el encargado de convivencia escolar en cooperación, de ser necesario con el equipo psicosocial, realizarán una mediación a fin de que se establezca una solución pacífica del conflicto. Si la mediación resulta frustrada, o lo acordado no es respetado, se procederá a realizar un arbitraje que será instituido por el encargado de convivencia escolar o por quien éste haya delegado la función.
Si se trata de incumplimiento de disposiciones que regulan las conductas y funciones
desempeñadas por funcionarios se seguirán las normas y procedimiento establecidos en la normativa legal vigente que rige a estos trabajadores.
4.1.5 Si se tratare de infracciones al presente reglamento por parte de los apoderados, se podrán disponer las siguientes medidas:
-Obligación de designar un nuevo apoderado.
-La prohibición de ingreso del apoderado al establecimiento.
– Denuncia a la policía cuando corresponda.
-En el primer y segundo caso dichas medidas serán dispuestas previa aprobación del comité de convivencia escolar y comunicado por escrito, al apoderado, dentro de 5 días hábiles siguientes al acontecimiento.
Si los hechos acontecidos constituyen una vulneración al presente reglamento, se
procederá a la aplicación de la sanción correspondiente.
4.2 De las medidas remediales y/o sanciones disciplinarias:
Se podrá aplicar a quien/es incurran en conductas contrarias a la sana convivencia escolar y especialmente en los casos de maltrato previa investigación del hecho alguna o algunas de las siguientes medidas y/o sanciones disciplinarias.
4.2.1. Retiro inmediato de cualquier especie que los estudiantes tengan prohibido portar la que será devuelta exclusivamente al apoderado titular
4.2.2. Diálogo personal pedagógico y correctivo,
4.2.3. Diálogo grupal reflexivo,
4.2.4. Amonestación verbal,
4.2.5. Amonestación por escrito,
4.2.6. Comunicación al apoderado,
4.2.7. Citación al apoderado,
4.2.8. Derivación Equipo Psicosocial y/o docentes de reforzamiento.
8.2.9. Asistencia a charlas o talleres relativos al consumo o efectos de las bebidas alcohólicas, las drogas o sustancias ilícitas, otros.
4.2.10. Servicios comunitarios a favor del establecimiento educacional, tales como apoyo escolar a otros alumnos, ayudantía a profesores, asistencia a cursos menores, entre otras iniciativas,
4.2.11. Derivación a redes de apoyo externas,
4.2.12. Suspensión temporal,
4.2.13. Derivación al comité de convivencia escolar para su evaluación y sanción,
4.2.14. Condicionalidad de la matrícula del alumno: La condicionalidad de matrícula dejará al alumno(a) en “Observación” por el resto del semestre. Si en su comportamiento no se evidencian cambios positivos y comprobables que se ajusten a las normativas del establecimiento, no será aceptado como alumno (a) en el siguiente semestre o año académico, en el establecimiento, hecho que deberá ser aprobado por el Comité de Convivencia Escolar y comunicado por escrito, dentro de 5 días hábiles, al apoderado, al DEM y a la SECREDUC.
En el caso de los alumnos de octavo año, la condicionalidad de matrícula implicará la no
participación de la ceremonia de licenciatura. Por tratarse de una Ceremonia que
organiza el Consejo de Profesores con el Objetivo de despedir, y premiar las aptitudes, talentos y comportamiento de los alumnos de octavo año.
4.2.16.Expulsión y Cancelación de matrícula:
– Sus causales estén claramente descritas en el reglamento interno; y además
– Afecten gravemente la convivencia escolar, o
– Se trate de una conducta que atente directamente contra la integridad física o psicológica de alguno de los miembros de la comunidad escolar.
4.2.16.1. Haber representado a los padres, madres o apoderados , la inconveniencia de las conductas, advirtiendo la posible aplicación de sanciones
4.2.16.2. Haber implementado a favor de él o la estudiante las medidas de apoyo pedagógico o psicosocial que estén expresamente establecidas en el reglamento interno.
Las medidas disciplinarias de cancelación de matrícula y de expulsión son excepcionales, y no podrán aplicarse en un período del año escolar que haga imposible que el estudiante pueda ser matriculado en otro establecimiento
educacional, salvo cuando se trate de una conducta que atente directamente contra la integralidad física o psicológica de alguno de los miembros de la comunidad escolar.
4.2.16.4. La decisión de expulsar o cancelar la matrícula a un estudiante sólo podrá ser adoptada por el Director del establecimiento.
4.2.16.5. Esta decisión, junto a sus fundamentos, deberá ser notificada por escrito al estudiante afectado y a su padre, madre o apoderado.
4.2.16.6. El estudiante afectado o su padre, madre o apoderado, podrán pedir la reconsideración de la medida dentro de quince días de su notificación, ante el Director, quien resolverá previa consulta al Consejo de Pr ofesores.
4.2.16.7. El Consejo de Profesores deberá pronunciarse por escrito, debie ndo tener a
la vista el o los informes técnicos psicosociales pertinentes.
4.2.16.8. El Director del establecimiento, una vez que haya aplicado la medida de expulsión o cancelación de matrícula, deberá informar de aquella a la Dirección Regional respectiva de la Superintendencia de Educación, dentro del plazo de cinco días hábiles, a fin de que ésta revise, el cumplimiento del procedimiento contemplado en la ley.
Los sostenedores y/o directores no podrán cancelar la matrícula, expulsar o
suspender a sus estudiantes por causales que:
Vinculadas a la presencia de necesidades educativas especiales de carácter
permanente y transitorio, que se presenten durante sus estudios.
A su vez, no podrán, ni directa ni indirectamente, ejercer cualquier forma de presión
dirigida a los estudiantes que presenten dificultades de aprendizaje, o a sus padres, madres o apoderados, tendientes a que opten por otro establecimiento en razón de dichas dificultades. En caso de que un estudiante repita de curso, deberá estarse a lo señalado en el inciso sexto del artículo 11 del DFL N°2/2009, del Ministerio de Educación.
4.2.17. Todos los hechos que pudieren constituir delito, serán denunciadas a las policías o al Ministerio Público. Lo que no eximiere al responsable de recibir las sanciones internas que correspondiere (Agresión, hurto o robo, otros).
4.3.1 REFERENTE A LAS MEDIDAS DISCIPLINARIAS.
Al aplicar una medida disciplinaria a un alumno se tendrá especial atención en resguardar los derechos a la integridad física y psíquica del resto de los estudiantes, su derecho a la educación y a participar de un clima de convivencia favorable para alcanzar sus aprendizajes.
4.3.2. Referente a las amonestaciones escritas, citación al apoderado, matrícula
condicional, no participación de la ceremonia de licenciatura (alumnos de octavos años) y
cancelación de matrícula, se debe tener en cuenta, aplicar medidas preparatorias y asistenciales, tales como, atención de consejería y medidas de prevención a las faltas disciplinarias.
4.3.3. Cada falta debe tener una sanción y debe acompañarse por una o más acciones de carácter preventivo y de orientación tanto para el alumno y el apoderado.
4.3.4. Los alumnos(as) con tratamiento psicológico o psiquiátrico deben tener un seguimiento conductual permanente. Se debe analizar la posibilidad de acceder a rendir exámenes libres para cautelar que finalice su proceso escolar, permitiendo el normal desarrollo de las actividades académicas del resto de sus compañeros. La realización de exámenes libre debe ser gestionada por el Apoderado directamente en Ministerio de Educación, para ello el establecimiento debe emitir documentación necesaria para facilitar el trámite legal.
4.3.5. Si los alumnos y/o apoderados no cumplen con los compromisos adquiridos en los tratamientos remediales y/o preventivos, pierden todos los derechos de nuevas oportunidades y se aplicará la medida disciplinar correspondiente, sin derecho a apelación.
4.3.6. Ante la no concurrencia del apoderado titular o suplente de un alumno, al establecimiento y habiéndose llamado a éstos, reiteradamente y por distintas vías de comunicación, se realizará una visita domiciliaria, en caso de persistir la ausencia y no haber posibilidad de contacto, se enviará carta certificada para notificar al apoderado/a, de la información, sanción u otra información relevante. De esta forma el establecimiento da por notificada a las partes.
V. FALTAS, SANCIONES Y PROCEDIMIENTOS
5.1.FALTAS LEVES:
Actitudes comportamientos que alteren el normal desarrollo del proceso de Enseñanza Aprendizaje, que no involucre daño físico o psíquico a otros miembros de la Comunidad Escolar. Estas serán:
5.1.1 No portar su cuaderno o libreta de comunicaciones.
5.1.2. Conversar reiteradamente en clases.
5.1.3. Presentarse a clases con uniforme incompleto o inadecuado.
5.1.4. Ingerir alimentos en horas de clases.
5.1.5. Presentarse a clases sin útiles de trabajo sin mediar una justificación razonable y en periodo de un día.
5.1.6. Faltar a clases sin la justificación correspondiente.
5.1.7. Correr poniendo en riesgo propia integridad o integridad de compaeros, en los pasillos, escaleras,comedor y salas del colegio.
5.1.8. No realizar las tareas encomendadas.
5.1.9. Faltar a la verdad para eludir responsabilidades o encubrir a terceros.
5.1.10. Llegar atrasado a clases en el inicio de la jornada y/ o entre períodos.
5.1.11. Daño accidental de útiles o infraestructura.
5.1.12. Actitudes disruptivas en la sala de clases: Establecer conversaciones mientras se desarrolla la clase, burlas, risas, silbidos, pifias, aplausos, maquillarse, alisarse el pelo, arrastrase por debajo de las mesas, todo lo que este fuera de contexto.
5.1.13. Interrumpir el normal funcionamiento de la clase con uso de celular u otro elemento tecnológico y/o electrónico ajeno a las actividades clase. Ya sea escuchando música contestando llamadas tomando fotografías o utilizando cualquier tipo de mensajería, alisadores de pelo, cámaras fotográficas (Serán requisados por el establecimiento).
5.1.14. Comportamiento inadecuado con gestos y actitudes despectivas en clases o
cualquier actividad Curricular como por ejemplo: sentarse con las piernas extendidas y/o abiertas, permanecer con el cuerpo, cabeza o piernas, sobre la mesa o silla de manera inadecuada.
5.1.15. Uso de joyas: aros largos, anillos, brazaletes, collares, pie rcing, y maquillaje entre otros.
5.1.16. Usar el cabello sucio, despeinado, tinturado con cortes y peinados extravagantes y
además el uso de pelo largo en los varones ,el peinado en estudiantes de ambos sexos debe permitir que el rostro se encuentre siempre descubierto, así el largo de pelo de los varones no deberá alcanzar el cuello de la camisa.
5.1.17. Traer dinero u objetos de valor, ajenos al contexto de clase, de los que no se hará responsable por pérdidas el Establecimiento
5.1.18. No devolver dentro de los plazos estipulados los préstamos bibliotecarios.
5.1.19. Botar papeles o basura en espacios no permitidos tanto dentro de establecimiento como en su entorno.
5.2. SANCIÓN A LAS FALTAS LEVES
En caso que el Alumno incurra en una falta leve recibirá como sanción:
5.2.1. La primera y segunda falta leve será sancionada con una o varias de las medidas contempladas en los siguientes puntos:
– 5.2.1.1. Amonestación por escrito en la hoja de vida del estudiante.
– 5.2.1.2. Diálogo personal pedagógico y correctivo,
– 5.2.1.3. Diálogo grupal reflexivo,
– 5.2.1.4 Amonestación verbal,
– 5.2.1.5 Citación al apoderado para comunicar la falta del estudiante.
– 5.2.1.6 Retiro inmediato de cualquier especie que los estudiantes tengan prohibido portar la que será devuelta exclusivamente al apoderado titular. De persistir la conducta el elemento ajeno al aula de clases será requisado por el establecimiento, para ser devuelto al finalizar el semestre.
5.2.2. Con tres faltas leves cometidas por el estudiante procede también la aplicación de las medidas establecidas en los siguientes puntos:
– 5.2.2.1. Servicios comunitarios a favor del establecimiento educacional, tales como apoyo escolar a otros alumnos, ayudantía a profesores, asistencia a cursos menores, apoyo en actividades de trabajo en aseo y Ornato , entre otras iniciativas.
– 5.2.2.3. Suspensión temporal (un día.)
5.3. DE LAS FALTAS GRAVES
Toda actitud y comportamiento que atenten contra la integridad física y/o psíquica de otro miembro de la Comunidad Escolar y del bien común, así como acciones deshonestas que alteren el normal proceso de aprendizaje de los otros estudiantes presentes en las actividades, se considerarán las siguientes:
5.3.1. Reiterar cualquier falta leve, faltando a un compromiso escrito adquirido con
Profesores, Equipo de Convivencia Escolar, Inspectora General y/o Dirección.
5.3.2. Exhibir actitudes o cualquier demostración en el plano amoroso: besos en la boca, sentarse en las piernas de los compañeros, ocultarse en espacios deshabitados para acariciarse, caricias de carácter sexual y otros,
5.3.3. Evadir las clases quedándose en cualquier dependencia del establecimiento que no
sea el aula común correspondiente al horario, como por ejemplo pasillos, patios, baño, biblioteca, cancha, sala de computación,
5.3.4. Hacer abandono del Establecimiento, aun cuando sea retirado por el apoderado, sin
la debida autorización de Inspectoría General,
5.3.5. Ofensa verbal, escrita y/o gestual desafiante a cualquier miembro de la comunidad. Incluyendo dibujos obscenos y caracterizaciones por medio de dibujos,
5.3.6. Proferir gritos en la sala de clase mientras se desarrollan actividades educativas,
5.3.7. Lanzar objetos durante cualquier actividad curricular, extracurricular o recreos, como: libros, cuadernos, lápices, papeles, estuches, elásticos, hojas, valones, entre otros,
5.3.8. Deteriorar y/o inutilizar los bienes del Establecimiento u otros espacios utilizados por los estudiantes para favorecer su proceso de aprendizaje tales como gimnasios, plazas, o instituciones como universidades, oficinas de redes de apoyo, salidas recreativas, entre otros. Además, de materiales de trabajo como: valones, colchonetas, conos,
caballete, libros, etc. Quienes lo hagan deberán, de inmediato reponer y/o adquirir el bien dañado, sin perjuicio de la sanción que corresponda.
5.3.9. Desacato de hecho o palabra a cualquier funcionario del establecimiento ante un
requerimiento que va en directo beneficio del proceso educativo del estudiante.
5.3.10. Realizar dibujos con connotación pornográfica y palabras obscenas,
5.3.11. Fumar, beber o consumir otras drogas en el recinto escolar y en sus alrededores,
5.3.12. Copiar y ofrecer ayuda durante pruebas trabajos de investigación evaluadas individualmente, En plagio, o copias de pruebas, trabajos de investigación, tareas u otros similares: El estudiante será sancionado con una nueva evaluación al término de la clase, clase subsiguiente o plazo no superior a 5 días hábiles. Dicha evaluación tendrá un porcentaje de exigencia igual o superior al 70% y nota máxima 5.0.
5.3.13. Utilizar teléfonos celulares para capturar fotografías, videos y conversaciones, sin
autorización que atenten contra la integridad de los miembros de la Comunidad Educativa. Además, se considerará como agravante, masificar el video a través de plataformas de internet.
5.3.14. Presentar certificados, permisos o justificaciones falsos, además de la suplantación
de apoderado en la libreta de comunicación.
5.3.15. Encubrir o ser cómplice en cualquier falta establecida en este reglamento o que atente contra la dignidad de los miembros de esta institución.
5.3.16. Comportamiento inadecuado, como proferir groserías, gritos, ofensas a los símbolos patrios, entre otros, en actividades extra programáticas y actos oficiales en el que se comprometa o no, el prestigio del establecimiento.
5.3.17. Proferir palabras groseras, ofensas, gestos morbosos, sobrenombres, amenazas,
5.3.18. Faltar a una evaluación, informada previamente, sin justificación personal del apoderado.
5.3.19. Realizar dibujos y rayados en espacios físicos del establecimiento, con o sin connotación pornográfica y/o palabras obscenas. El alumno, conjuntamente a la sanción disciplinaria deberá reponer el bien dañado. Sin embargo, si no lo hiciere en un plazo de
10 días hábiles, desde que se informa a su apoderado, la Dirección, procederá a realizar la denuncia a las autoridades por daños y perjuicios a la comunidad educativa.
5.3.20. Jugar o botar cualquier alimento, especialmente los correspondientes a la becas de
alimentación otorgada por JUNAEB.
5.4. SANCIONES DE FALTAS GRAVES
5.4. 1. Una falta grave: se aplicará cualquiera de las medidas de los siguientes puntos:
– 5.4.1.1. Derivación Equipo de Convivencia Escolar.
– 5.4.1.2. Citación y comunicación de la falta al apoderado: El Apoderado deberá firmar un compromiso que lo responsabiliza de la conducta del menor y que cautelará para que su pupilo no incurra en faltas a este reglamento.
– 5.4.1.3. Suspensión temporal por 3 días. La no concurrencia del apoderado a una citación
del establecimiento por el Equipo de Convivencia Escolar, Inspectoría General o Dirección, será sancionada con tres días adicionales de suspensión de clases.
– 5.4.1.4. Asistencia a charlas o consejería para trabajar objetivos semanales en función de un cambio conductual.
– 5.4.1.5. Servicios comunitarios a favor del establecimiento educacional, tales como apoyo escolar a otros alumnos, ayudantía a profesores, asistencia a cursos menores, entre otras iniciativas;
– 5.4.1.6. Derivación a redes de apoyo externas en caso de ser necesario.
– 5.4.1.7. Condicionalidad de la matrícula del alumno: Se informa al apoderado de la sanción por escrito. El apoderado podrá apelar a la determinación según los plazos establecidos en los artículos 5.1.8.
– 5.4.1.8. La reiteración de dos o más faltas graves, constituye una falta gravísima al reglamento interno.
5.5. DE LAS FALTAS GRAVÍSIMAS
Se llamará FALTA GRAVÍSIMA, a todas aquellas actitudes y comportamientos que atenten la integridad física y psíquica personales de cualquier miembro de la comunidad educativa
o terceros, o que interrumpa el normal funcionamiento y prestigio del establecimiento, ellas serán:
5.5.1. Ingresar al establecimiento con bebidas alcohólicas y drogas, ya sea para vender o
facilitar el consumo de sustancias, propio o de terceros.
5.5.2. Agresión física o verbal reiterada o no, a cualquier miembro de la comunidad produciendo o no un daño físico o psicológico con o sin armas, esto último aún cuando tenga el estudiante diagnóstico médico o no lo tenga.
5.5.3. Alterar notas, libros de clases, documentos oficiales o sustraer pruebas del
5.5.4. Participar como autor o cómplice en hurtos o robo a la propiedad del
5.5.5. Ingresar o facilitar el ingreso al establecimiento de personas ajenas y/o, ingresar armas cortos punzantes, contundentes, explosivos, de fuego u otras no identificadas en este manual.
Nota: Cualquier acto de los antes mencionados que comprometa la seguridad de los miembros de la comunidad, será derivado al comité de convivencia escolar.
5.5.6. Provocar o participar en acciones de acoso físico, psicológico, cibernético, tecnológico y uso de medios informáticos hacia uno o más integrantes de la comunidad escolar.
5.5.7. Manifestación pública de rechazo en celebraciones dentro y fuera del establecimiento: gritar consignas, distribución de panfletos, participación no autorizada, intromisiones, participación con agravios y ofensas públicas, otras.
5.5.8. Reiterar cualquier falta grave, que ya ha sido sancionada.
5.5.9. Suplantar a personas, Apoderados, Alumnos, etc.
5.5.10. Porte de revistas, videos, CD o material de sexo explícito y/o pornográfico.
5.5.11. Manifestación de actividades sexuales con el mismo sexo, diferente sexo o consigo mismo.
5.5.12. Acoso sexual y/o exhibicionismo: actitudes de tocar a los compañeros (as) en sus
partes íntimas, sexuales y genitales.
5.5.13. Molestar en forma verbal, gestualmente o por escrito, con insinuaciones o explícitamente con propuesta de tipo sexual.
5.5.14. Mostrar sus partes íntimas, sexuales o genitales a los compañeros o personas que
5.5.15. Juegos connotación sexual.
5.5.16. Abuso sexual toda acción u omisión en virtud de la cual un Alumno o Alumna usa su poder, fuerza, autoridad o posición de confianza para involucrar a un menor en cualquier tipo de actividad sexual
5.5.17. Violación*
La violación es un tipo de acceso carnal no consentido, mediante el cual se produce la profanación del cuerpo de una persona que no ha podido o no tenido el ánimo de prestar el consentimiento para ejecutar dicho acto.
5.5.18. Relaciones sexuales o prácticas de sexo explícito en el recinto del Establecimiento
5.5.19. Agredir verbal o físicamente a un funcionario del establecimiento.
Nota: Cualquier acto de los antes mencionados sea constitutivo de delito se denunciará a la autoridad respectiva.
5.6. SANCIONES A LAS FALTAS GRAVÍSIMAS.
En caso que el alumno incurra en una falta muy grave, recibirá como sanción:
5.6.1. Una falta gravísima: se podrá aplicar cualquiera de las medidas del artículo 4.2 De las medidas remediales y/o sanciones disciplinarias:
– 5.6.2. Diálogo personal pedagógico y correctivo,
– 5.6.3. Derivación Equipo Psicosocial y/o docentes de reforzamiento,
– 5.6.4. Asistencia a charlas o talleres relativos al consumo o efectos de las bebidas alcohólicas, las drogas o sustancias ilícitas, otros,
– 5.6.5. Servicios comunitarios a favor del establecimiento educacional, tales como apoyo escolar a otros alumnos, ayudantía a profesores, asistencia a cursos menores, entre otras iniciativas,
– 5.6.6. Derivación a redes de apoyo externas,
– 5.6.7. Suspensión temporal (tres días).
– 5.6.8. Derivación al comité de convivencia escolar para su evaluación y sanción,
– 5.6.9. Condicionalidad de la matrícula del alumno: Se informa al apoderado de la sanción, por escrito, el apoderado, podrá apelar la determinación en un plazo de cinco días hábiles, al comité de convivencia escolar, quien dentro de los próximos cinco días hábiles, depondrá o ratificará la medida,
– 5.6.10. Cancelación de matrícula para el siguiente semestre o año académico, consiste
en que el estudiante solo se presenta en el establecimiento a rendir evaluaciones hasta el término del proceso académico del semestre en curso (4.2.16.)
– 5.6.11. Cancelación inmediata de matrícula o expulsión (4.2.16.)
5.6.12. Dos faltas gravísimas
5.6.13. Diálogo personal pedagógico y correctivo,
5.6.15. Amonestación por escrito,
5.6.16. Comunicación al apoderado,
5.6.17. Citación al apoderado: El Apoderado deberá firmar un compromiso que lo responsabiliza de la conducta del menor y que cautelará par que su pupilo no incurra en faltas a este reglamento,
5.6.18. Servicios comunitarios a favor del establecimiento educacional, tales como apoyo escolar a otros alumnos, ayudantía a profesores, asistencia a cursos menores, entre otras iniciativas,
5.6.19. Derivación a redes de apoyo externas,
5.6.20. Suspensión temporal (tres días). La no concurrencia del apoderado a una citación del establecimiento de Inspectoría General o Dirección el alumno será sancionado con tres días adicionales de suspensión de clases,
5.6.21. Derivación al comité de convivencia escolar para su evaluación y sanción,
5.6.22, Condicionalidad de la matrícula del alumno:
En el caso de los alumnos de octavo año, la condicionalidad de matrícula implicará la no participación de la ceremonia de licenciatura. será informado verbal y por escrito, su apoderado en un máximo de 10 días hábiles de aplicada su sanción.
Podrán apelar en un plazo de cinco días hábiles al comité de convivencia escolar, quien dentro de cinco días hábiles depondrá o ratificará la medida.
5.6.23. Una falta gravísima constitutiva de delito
– 5.6.24. Diálogo personal pedagógico y correctivo;
– 5.6.25. Amonestación por escrito;
–5.6.26. Citación al apoderado: El Apoderado deberá firmar un compromiso que lo responsabiliza de la conducta del menor y que cautelará par que su pupilo no incurra en faltas a este reglamento.
– 5.6.27. Derivación a redes de apoyo externas.
– 5.6.28. Suspensión temporal (5 días). La no concurrencia del apoderado a una citación del establecimiento de Inspectoría General o Dirección el alumno será sancionado con tres días adicionales de suspensión de clases.
– 5.6.29. Derivación al comité de convivencia escolar para su evaluación y sanción
– 5.6.30. Todos los hechos que pudieren constituir delito serán denunciados a las policías o al Ministerio Público. Lo que no eximiere al responsable de recibir las sanciones internas que correspondiere (Agresión, hurto o robo, otros)
Toda sanción o medida debe ser claramente formativa y ejemplarizadora para todos los involucrados y para la comunidad en conjunto, respetando el derecho a las instancias de defensa y apelación, respetando la dignidad de los involucrados, y procurando la mayor
protección y reparación del afectado, la formación del responsable y la seguridad y sana convivencia del resto de los estudiantes.
Edad, etapa desarrollo y madurez de los involucrados.
Naturaleza, intensidad y extensión del daño causado.
Naturaleza, intensidad y extensión de la agresión de acuerdo al grado de responsabilidad de los agresores, carácter vejatorio o humillante del maltrato.
Haber actuado en anonimato, con una identidad falsa u ocultando el rostro. Haber obrado a solicitud de un tercero bajo recompensa.
Haber agredido a un Profesor o funcionario del establecimiento. Haber reiterado la acción.
OBLIGACIÓN DE DENUNCIA DE DELITO
LEY 20.536. Artículo 16 D. Revestirá especial gravedad cualquier tipo de violencia física o psicológica, cometida por cualquier medio en contra de un estudiante integrante de la comunidad educativa, realizada por quien detente una posición de autoridad, sea director, profesor, asistente de la educación u otro, así como también la ejercida por parte de un adulto de la comunidad educativa en contra de un estudiante. Los padres, madres, apoderados, profesionales y asistentes de la educación, así como los equipos docentes y directivos de los establecimientos educacionales, deberán informar las situaciones de violencia física o psicológica, agresión u hostigamiento que afecten a un estudiante miembro de la comunidad educativa de las cuales tomen conocimiento, todo ello conforme al reglamento interno del establecimiento. Si las autoridades del establecimiento no adoptaren las medidas correctivas, pedagógicas o disciplinarias que su propio reglamento interno disponga, podrán ser sancionadas de conformidad con lo previsto en el artículo 16 de este cuerpo legal. Los directores, inspectores y profesores deberán denunciar cualquier acción u omisión que revista caracteres de delito y que afecte a un miembro de la comunidad educativa, tales como lesiones, amenazas, robos, hurtos, abusos sexuales. Porte o tenencia ilegal de armas, tráfico de sustancias ilícitas u otros. Se deberá denunciar ante carabineros de Chile, la Policía de Investigaciones, las Fiscalía del Ministerio Público o los tribunales competentes, dentro del plazo de 24 horas
desde que se tome conocimiento del hecho, sin perjuicio de lo dispuesto en los artículos
175 letra e) y 176 del Código Procesal Penal.
Todo reclamo por conductas contrarias a la sana convivencia escolar podrá ser presentado en forma verbal o escrita ante cualquier autoridad del establecimiento, la que deberá dar cuenta a la encargada de convivencia escolar y Dirección, dentro de un plazo de 24 horas, a fin de que se dé inicio al proceso de investigación. Se deberá siempre resguardar la identidad del reclamante y no se podrá imponer una sanción disciplinaria en su contra basada únicamente en el mérito de su reclamo.
5.9.1. Frente a una consulta Técnico Pedagógica será recibido por la Jefe de UTP.
5.9.2. Frente a una consulta o reclamo de carácter conductual será recibido por
Inspectoría General o Encargado de Convivencia Escolar
5.9.3. Entrevista con Profesor y/o Inspector.
5.9.4. Existirá un libro de observaciones y sugerencias para Alumnos y Apoderados.
5.9.5. Cartas al Director o Inspectora General
PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN ANTE VIOLENCIA ESCOLAR y ACOSO ESCOLAR O BULLYING
La violencia dentro de la escuela es una condicionante para el deterioro de las relaciones entre alumnos, profesores y las familias.
Entendiendo que dentro de una comunidad educativa cualquiera de sus miembros puede verse involucrado en hechos de violencia ya sea como víctima o victimario, es importante que se realice una intervención adecuada al contexto y que de la mejor solución a la problemática.
Violencia Escolar: Se entiende por violencia escolar la acción u omisión intencionadamente dañina, ejercida entre miembros de la comunidad educativa (alumnos, profesores, padres, personal subalterno) y que se produce dentro de los espacios físicos que le son propios a esta (instalaciones escolares), o en otro espacios directamente relacionados con lo escolar (alrededores de la escuela o lugares donde se desarrollan actividades extraescolares).
Acoso Escolar: Se entenderá por acoso escolar toda acción u omisión constitutiva de agresión u hostigamiento reiterado, realizada fuera o dentro del establecimiento educacional por estudiantes que, en forma individual o colectiva, atenten en contra de otro estudiante, valiéndose para ello de una situación de superioridad o de indefensión del estudiante afectado, que provoque en este último, maltrato, humillación o fundado temor de verse expuesto a un mal de carácter grave, ya sea por medios tecnológicos o cualquier otro medio, tomando en cuenta su edad y condición.
Violencia física: se entiende por Violencia Física toda agresión que puede o no tener como resultado una lesión física, producto de un castigo único o repetido, con magnitudes y características variables.
Violencia psicológica: Se entenderá por violencia psicológica aquellas formas de castigo que no son físicas, pero que son igualmente crueles y humillantes. Entre éstas se cuentan los castigos en que se menosprecia, se humilla, se asusta, se amenaza o se ridiculiza al estudiante.
Maltrato grave: se entiende por maltrato grave, aquellas agresiones que tienen como resultado una lesión física.
PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE VIOLENCIA ESCOLAR y ACOSO ESCOLAR O BULLYING ENTRE ESTUDIANTES
PROCEDIMIENTO RESPONSABLES CUANDO OBSERVACIONES
1. Recepción de la denuncia en Convivencia Escolar
2. Citar a los apoderados de los alumnos involucrados a entrevista
3.Investigación del hecho denunciado
4. Medidas de contención al alumno afectado
5. Entrega de resultados de la investigación a los apoderados de los estudiantes involucrados y Dirección del
Cualquier persona que perciba la situación Encargado de Convivencia Escolar
Después de recibida la denuncia
Luego de recibida la denuncia.
Desde el momento en el que se conocen los hechos Luego de finalizada la investigación
Importante: toda denuncia debe ser registrada en la “ficha de denuncias”.
Se le informa al apoderado sobre la denuncia y el proceso que se llevará a cabo. De no presentarse el apoderado, se envía una notificación a través de correo electrónico o en su defecto por carta certificada. Toda entrevistas realizada a las personas involucradas y testigos quedan registradas en las hojas de entrevistas.
Si es necesario deberá ser trasladado a al centro asistencial, previo contacto con el apoderado.
Una vez recibida la denuncia, hay un plazo de 5 días hábiles para informar sobre las medidas tomadas y sanciones aplicadas. En caso
establecimiento de maltrato grave el plazo de respuesta es de 3 días.
6. Monitoreo Equipo de convivencia escol
Mensualmente. Realizar mensualmente o cuando se requiera una entrevista individual al alumno afectado
PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE VIOLENCIA ESCOLAR y ACOSO ESCOLAR DE PARTE DE UN ADULTO HACIA UN ESTUDIANTE
2. Citar a él/los apoderado/s de él/los alumno/s afectado/s
3. Citar a la persona identificada como el agresor
4.Investigación del hecho denunciado
5. Medidas de contención al alumno
Se le informa al apoderado sobre la denuncia conocida y el proceso que se llevará a cabo.
De no presentarse, será notificado mediante correo electrónico o en su defecto por carta certificada.
Se le informa a la persona sobre la denuncia conocida y el proceso que se llevará a cabo.
De no asistir a la citación, será notificado mediante correo electrónico o en su defecto por carta certificada. El encargado de convivencia escolar es el responsable de guiar el proceso e informar a Dirección del establecimiento y apoderados. Además debe realizar las entrevistas a los involucrados y testigos.
Si es necesario deberá ser trasladado al centro
afectado Escolar conocen los hechos asistencial, previo contacto con el apoderado.
6. Entrega de resultados de la investigación al apoderado del alumno afectado y Dirección del establecimiento
7. Realización de denuncia
Dirección o Inspectoría General
Luego de finalizada la investigación
Solo si se comprueba un
hecho de maltrato o
violencia grave y constitutivo de delito.
Una vez recibida la denuncia, el plazo de respuesta es de dentro de 5 días hábiles. En caso de maltrato grave el plazo de respuesta es de 3 días.
La denuncia se lleva a cabo en caso de que el agresor sea mayor de 14 años.
8. Monitoreo Equipo de
Mensualmente. Realizar mensualmente o
cuando se requiera una entrevista individual
al alumno afectado.
En caso de comprobarse el hecho durante la investigación:
1. Se realizará la denuncia a los organismos judiciales pertinentes, a cargo de la Dirección del establecimiento.
2. En caso de verse involucrado un APODERADO, se aplicará inmediatamente el cambio de la representación del alumno que forma parte de la comunidad escolar (cambio de apoderado), como medida irrevocable.
3. En caso de verse involucrado un PROFESOR O ASISTENTE DE EDUCACIÓN, se derivarán los antecedentes de la investigación al Departamento de Educación Municipal y se aplicarán las sanciones según Estatuto Docent
4. En caso de conocerse un DELITO FLAGRANTE se realizará de manera inmediata el llamado a Carabineros para realizar la denuncia correspondiente, de parte de cualquier miembro de la comunidad escolar, idealmente Dirección o Inspectoría General.
PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN CASO DE VIOLENCIA O ACOSO DE PARTE DE UN APODERADO HACIA UN PROFESOR, DIRECTIVO, ASISTENTE DE LA EDUCACIÓN O MANIPULADOR (A)
2. Medidas de contención a persona afectada
Cualquier persona que perciba la situación Equipo de Convivencia Escolar
Desde el momento en el que se conocen
Toda denuncia debe ser registrada en la “ficha de denuncias”.
Si es necesario se deberá ser trasladado al centro asistencial.
3. Citación a entrevista a la persona identificada como agresor
5. Entrega de resultados de la investigación a personas involucradas y Dirección del establecimiento
los hechos Luego de conocer la denuncia
Se le informa a la persona sobre la denuncia y el proceso que se llevará a cabo. De no asistir a la citación, será notificado mediante correo electrónico o en su defecto por carta certificada.
El encargado de convivencia escolar es el responsable de guiar el proceso e informar a Dirección del establecimiento. Y realizar las entrevistas correspondientes a involucrados y testigos.
6.Entrega de resultados y denuncia si correspondiera
Dirección Luego de finalizada la investigación
Se pondrá en conocimiento al DAEM y se realizará denuncia en caso que corresponda.
1. Se realizará la denuncia a los organismos judiciales pertinentes
2. EL APODERADO sindicado como victimario será removido de su condición de apoderado del alumno integrante de la comunidad escolar, de manera irrevocabl
3. A la PERSONA AGREDIDA se le suministrarán
 Pautas de autoprotección
 Tutorías individualizadas por el/la psicólogo/a de Convivencia Escolar
 Derivación a redes de apoyo
 Cambio de grupo curso ( en casos extremos y viables)
En caso de conocerse un DELITO FLAGRANTE se realizará de manera inmediata el llamado a Carabineros para realizar la denuncia correspondiente, de parte de cualquier miembro de la comunidad escolar, idealmente Dirección o Inspectoría General.
PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN CASO DE MALTRATO DE PARTE DE UN ALUMNO HACIA UN PROFESOR, ASISTENTE DE LA EDUCACIÓN, DIRECTIVO O APODERADO
4. Medidas de contención a persona afectada
2. Citar a los apoderados de él/los alumno/s sindicado como agresor/es
5. Entrega de resultados de la investigación a apoderados del alumno, demás personas involucradas y Dirección
Desde el momento en el que se conocen los hechos Después de recibida la denuncia
Si es necesario deberá ser trasladado al centro asistencial.
El encargado de convivencia
escolar es el responsable de guiar el proceso e informar a Dirección del establecimiento.
Y realizar las entrevistas correspondientes a involucrados y testigos.
Medidas a tomar durante el período de investigación:
1. Mientras dura la investigación, el/los alumno/s no tendrá contacto con la persona agredida.
2. En caso de AGRESIÓN FLAGRANTE el alumno será suspendido 5 días mientras dura el periodo de recopilación de antecedentes y se decide la sanción definitiva por comité de convivencia escol
Medidas a tomar en caso de comprobar la agresión: De las medidas con el alumno agresor
1. Tutoría individualizada llevadas a cabo por Psicólogo(a) de Convivencia Escolar
2. Solicitar colaboración por parte de la familia.
3. -Cambio de grupo (en casos extremos y viables).
4. Monitoreo constante del alumno y su entorno.
5. Si el estudiante es mayor de 14 años, se llamará a Carabineros para realizar la denuncia correspondiente, de parte de Dirección o Inspectoría General.
Toda agresión de un alumno a cualquier miembro de la comunidad estudiantil, ya sea física, psicológica es considerada una falta gravísima; por lo que comité de Convivencia escolar evaluará contexto y circunstancias que rodean la falta para aplicar sanciones que pueden llegar a la cancelación de matrícula del estudiante.
PROTOCOLO DE ACCIÓN ANTE SITUACIONES DE VULNERACIÓN DE DERECHOS QUE CONSTITUYAN DELITO
De acuerdo lo establecido en el Código Procesal Penal los funcionarios(as) públicos, directores(as) de establecimientos educacionales, inspectores, profesores(as) y asistentes de la educación de DENUNCIAR HECHOS CON CARACTERÍSTICAS DE MALTRATO INFANTIL O CUALQUIER OTRO DELITO que afectare a los alumnos o que hubiere tenido lugar en el establecimiento (Art. N°175). Dicha obligación debe ser cumplida dentro de las 24 horas siguientes a las que se tuvo conocimiento de los hechos, sancionándose su incumplimiento (Art. N° 176).
De acuerdo a lo expuesto anteriormente es que el Complejo Educacional Un Amanecer En La Araucanía, reacciona a través de la activación de protocolos en caso de sospecha o hechos concretos de vulneración de derechos que pueden o no constituir delito.
1. Procedimiento ante situaciones de vulneración de derechos que constituyen delito (Maltrato infantil, abuso sexual, trabajo infantil)
1.Miembro de la Miembro de la En el momento  Contener a la víctima
comunidad escolar comunidad de la develación  Escribir el relato del recibe develación de educativa que estudiante de manera parte del estudiante recibe el relato textual, sin juzgar, preguntar detalles, ni
emitir juicios valóricos.
 Informar a Convivencia
2.Convivencia escolar aborda la situación Comité de
Convivencia Escolar En el momento de la develación  Informar de manera inmediata a Dirección para realizar la denuncia.
 Aplicar medidas de contención al estudiante
 Reunir antecedentes que
puedan aportar a la
denuncia a través de entrevistas, las cuales deben quedar registradas en la hoja de entrevistas
3.Realización de Dirección o Dentro del
denuncia ante Inspectoría General tiempo
Carabineros o PDI estipulado (24 horas desde la develación)
4. Derivación a un centro asistencial Comité de
Convivencia Escolar Una vez conocida la develación  Se asiste a un centro asistencial en caso de presentar lesiones físicas, previo aviso al apoderado.
5. Citar a entrevista al Comité de De forma  Se le entrevista para
apoderado Convivencia Escolar paralela a la obtener antecedentes y realización de la se explica el denuncia procedimiento a seguir.
1.1 Medidas a tomar de parte del establecimiento
a) En caso de tener sospechas, pero no contar con el relato del estudiante, se realiza la denuncia a
OPD o Tribunal de Familia.
b) En caso de que UN PROFESOR O ASISTENTE DE LA EDUCACIÓN sea indicado como posible victimario se resguardará que no mantenga contacto con la posible víctima y los antecedentes reunidos serán enviados al Departamento de Educación Municipal para iniciar un proceso administrativo.
c) En caso de que el posible victimario sea un APODERADO se cancelará de manera inmediata su condición, teniendo que reasignar a alguien que cumpla este rol.
2. Procedimiento ante situaciones de vulneración de derechos que NO constituyen delito
En aquellas situaciones en donde se observa negligencia en el cuidado del estudiante, las cuales se reflejan en las constantes inasistencias injustificadas a clases, mala alimentación del estudiante, relaciones conflictivas con sus padres o cuidadores, presentación personal descuidada o si el apoderado no asiste a las citaciones del establecimiento para tratar temas importantes en cuanto al desarrollo del estudiante, es que se activa nuestro protocolo de acción, para proteger la integridad de nuestros estudiantes.
1.Se conoce la Miembro de la En el momento de  Informar a Convivencia
situación de el/la comunidad educativa conocerse la Escolar de manera
estudiante que recibe a el/ la situación inmediata
Convivencia Escolar En el momento de conocida la situación  Se entrevista al estudiante para conocer antecedentes
3.Citación a padres Encargado de En forma paralela a  Se les informa sobre la
o apoderados Convivencia Escolar la investigación situación conocida y el procedimiento a seguir
 Si no se logra contactar a los padres o apoderados, se realizará una visita domiciliaria.
4. Derivación a OPD o Tribunal de Familia Comité de
Convivencia Escolar Una vez conocida la situación y los antecedentes necesarios
5. Seguimiento del Comité de Una vez realzada la  Se entrevistarán a los
caso Convivencia Escolar denuncia profesionales a cargo del caso para conocer los avances logrados.
 Se realizará acompañamiento al estudiante en caso de requerirlo.
PROTOCOLOS DE ACCIÓN ANTES SOSPECHA Y DETECCIÓN DE CONSUMO DE ALCOHOL Y DROGAS
El Complejo Educacional Un Amanecer En La Araucanía asume la tarea de trabajar en conjunto con la familia en el desarrollo de factores protectores de autocuidado y prevención en el consumo de drogas, tabaco y alcohol entre sus alumnos, entregándoles herramientas que les permitan vivir la responsabilidad y el autodominio.
El abordaje del consumo de drogas y alcohol del Establecimiento incluye acciones específicas de carácter preventivo, disciplinario y de acompañamiento a través de un trabajo sistemático con los distintos actores de la comunidad educativa, potenciando aquellos factores protectores, que contribuyen a un abordaje preventivo de las prácticas de consumo de sustancias estupefacientes en adolescentes.
1. Abordaje de la problemática del consumo de sustancias en forma transversal a través de distintas asignatu
2. Capacitación a profesores y funcionarios de la comunidad educativa en torno a esta problemátic
3. Educar a los alumnos en cuanto a los riesgos físicos, psicológicos y sociales que acarrean las conductas de con
4. Sensibilizar y apoyar a las familias en el abordaje de esta problemática y en la optimización de los factores protectores a través de charlas y talleres para pad
5. Trabajo en red con instituciones como SENDA, con el fin de abordar de mejor manera las problemáticas en materia de prevención y con
1.Entrevista inicial Equipo de En el momento que La entrevista debe quedar con el o los Convivencia se observan las registrada en la hoja de estudiantes Escolar conductas que entrevista al estudiante ya que (individual). originan la sospecha. busca identificar la existencia
del problema y de existir éste, conocer la motivación del estudiante para conseguir el cambio.
2. Recopilar antecedentes Equipo de Convivencia Escolar Una vez instalada la sospecha de consumo Toda entrevista realizada quedará registrada en la hoja de registro de entrevista
3. Informar al Encargado de Una vez instalada la Se le informa al apoderado
apoderados de él o Convivencia sospecha y conocidos sobre la sospecha existente y
los estudiantes Escolar los antecedentes del procedimiento a seguir. Se deja registro en la hoja de entrevista a apoderados.
4. Informar a
Dirección Encargado de Convivencia Escolar Una vez instalada la sospecha y conocidos los antecedentes
5. Acudir a un centro Equipo de En caso de detectar Se debe acudir
asistencial Convivencia que el estudiante no inmediatamente a un centro
Escolar se encuentra en asistencial, mediante previo condiciones aviso al apoderado
normales y que es reflejo de un consumo evidente
6. Derivar al estudiante a Equipo de
Convivencia En caso de comprobar que la
PROTOCOLO DE ACCIÓN ANTE SOSPECHA DE CONSUMO DE DROGAS Y ALCOHOL PROCEDIMIENTOS RESPONSABLES CUANDO OBSERVACIONES
previene Escolar sospecha es real y se
comprueba consumo
7. Seguimiento del Equipo de Una vez al mes o las Se dejará registro de cada
caso Convivencia veces que sea entrevista con el estudiante y
Escolar necesario el equipo de trabajo de SENDA
PROTOCOLO DE ACCIÓN ANTE CONSUMO DE DROGAS Y ALCOHOL DENTRO DEL ESTABLECIMIENTO
PROCEDIMIENTOS RESPONSABLES CUANDO OBSERVACIONES
1.Informar a Cualquier persona De manera
Convivencia Escolar que descubra el inmediata hecho
2. Retener la sustancia
que se está consumiendo Encargado de
Escolar Luego de
conocerse el hecho Se debe retener tanto la
sustancia como los implementos utilizados para el consumo y dejar registro de esto.
3. Denunciar al Encargado de Luego de Se debe llamar a las policías
organismo Convivencia conocerse el hecho para entregar todo lo que se
competente Escolar retuvo, dejando registro de esto.
4. Acudir a un centro asistencial Equipo de Convivencia Escolar Luego de
conocerse el hecho El estudiante debe ser llevado a un centro asistencial, previo aviso al apoderado
5. Entrevista al Encargado de Luego de Se le informa al apoderado lo
apoderado Convivencia conocerse el ocurrido y el proceso a
Escolar hecho seguir, dejando registro en la hoja en de entrevista.
6. Derivar al
estudiante a programa
SENDA previene Equipo de Convivencia Escolar En caso de comprobar que la sospecha es real y se comprueba consumo
7. Seguimiento del Equipo de Una vez al mes o Se dejará registro de cada
caso Convivencia las veces que sea entrevista con el estudiante y
Escolar necesario el equipo de trabajo de
PROTOCOLO DE ACCIÓN ANTE TRÁFICO DE DROGAS DENTRO DEL ESTABLECIMIENTO
Tráfico de drogas es todo acto de adquirir, poseer, suministrar y guardar cualquier tipo de drogas los padres y apoderados pueden hacer la denuncia de algunos de estos casos, de manera anónima
al 600 400 01 01.
2. Retener la sustancia que se está traficando Encargado de Convivencia Escolar Luego de conocerse el hecho Se debe retener tanto la sustancia como los implementos utilizados para el consumo y dejar registro de esto.
3. Recopilar Encargado de Lugo de Se entrevistará a todos lo que
antecedentes Convivencia conocerse el pudiesen estar involucrados para
Escolar hecho reunir los antecedentes necesarios.
Todo debe quedar respaldado en la hoja de entrevista.
3. Informar a
Dirección Encargado de Convivencia Escolar Luego de conocerse el hecho
4. Entrevista al Encargado de Luego de Se le informa al apoderado sobre lo
apoderado Convivencia conocerse el ocurrido y el procedimiento a
Escolar hecho seguir.
5. Denunciar al organismo competente Encargado de Convivencia Escolar Luego de conocerse el hecho Se debe llamar a las policías para entregar todo lo que se retuvo, dejando registro de esto.
6. Entrevista al Encargado de Una vez Se le informa al apoderado sobre las
apoderado Convivencia finalizado el decisiones tomadas y medidas
Escolar proceso aplicadas.
Se cancelará la matrícula de manera inmediata a todo ALUMNO que sea sorprendido traficando drogas ilícitas dentro del establecimiento.
Se cancelará de manera inmediata la CONDICIÓN DE APODERADO a quien sea sorprendido traficando drogas ilícitas dentro del establecimiento.
En caso de que un PROFESOR O ASISTENTE DE LA EDUCACIÓN sea sorprendido traficando drogas dentro del establecimiento, se enviarán todos los antecedentes al Departamento de, Educación Municipal, donde se iniciará un proceso administrativo.
De acuerdo al art. 11 de la Ley N°20.370 General de Educación de 2009 “El embarazo y la maternidad en ningún caso constituirán impedimento para ingresar y permanecer en los establecimientos de educación de cualquier nivel, debiendo estos últimos otorgar las facilidades académicas y administrativas que permitan el cumplimiento de ambos objetivos”.
Es por esto que el Complejo Educacional Un Amanecer En La Araucanía, respeta esta normativa y además trabaja en la prevención de embarazos no deseados e infecciones de transmisión sexual, a través de talleres y charlas que permitan generar en los alumnos una conducta sexual responsable.
1. DERECHOS Y DEBERES DE LAS ALUMNAS y PADRE PROGENITOR RESPECTO AL EMBARAZO
1. DERECHOS DE LAS ALUMNAS EMBARAZADAS Y PADRE PROGENITOR
a. Recibir información sobre los beneficios que entrega el Ministerio de Educación, para mantenerse en el sistema escolar.
b. Recibir información respecto a la Beca de Apoyo a la Retención Escolar (BARE): aporte otorgado por JUNAEB, que beneficia a estudiantes con riesgo de deserción escolar por su condición de embarazo, maternidad y/o paternidad.
c. Recibir información sobre las Redes de Apoyo que existen para estudiantes embarazadas,
madres y padres adolescentes.
d. Las alumnas embarazadas y madres adolescentes tendrán todo el resguardo del establecimiento con el fin de asegurar que cumplan efectivamente con los aprendizajes y contenidos mínimos establecidos en los programas de estudio
e. La estudiante embarazada o progenitor adolescente, tienen el derecho de asistir periódicamente al control prenatal y el cuidado propio del embarazo, toda ellas documentadas por el carnet de salud o certificado emitido por el médico tratante o matrona.
f. La alumna podrá asistir al baño cuantas veces lo requiera su estado, previniendo el riesgo de alterar su estado de salud urinari
g. La estudiante junto a cada docente de asignatura pueden elaborar un calendario flexible de evaluaciones, que será monitoreado por el/la profesor/a jefe.
h. Se facilitará el uso de la biblioteca para evitar estrés o posibles accident
2. DEBERES DE LAS ALUMNAS EMBARAZADAS
a. La alumna que no asista a una evaluación debe tomar contacto con los respectivos profesores y acordar una nueva fecha de rendición.
b. Las inasistencias a clases durante el año escolar por situaciones derivadas del embarazo, parto, se consideran válidas cuando se presenta un certificado médico, carnet de salud, tarjeta de control u otro documento que indique las razones médicas de las ausencias a clases o actividades escol
2. DEBERES Y DERECHOS RESPECTO AL PERIÓDO DE MATERNIDAD Y PATERNIDAD
1. DERECHOS DE ALUMNAS (OS) QUE SON MADRES Y/O PADRES
a. La madre adolescente tiene derecho a decidir el horario de alimentación del hijo/a, que debiera ser como máximo una hora, sin considerar los tiempos de traslado, evitando que esto perjudique su evaluación diaria.
b. Cuando el hijo menor de un año presente alguna enfermedad que necesite de su cuidado
específico, según conste en un certificado emitido por el médico tratante, se darán las facilidades pertinentes para que la madre o padre adolescente asistan a su hijo enfermo.
c. Para las labores de amamantamiento, se permitirá la salida de la madre en el horario
predeterminado para acudir a su hogar o sala cuna.
2. DEBERES DE ALUMNAS (OS)QUE SON MADRES Y/O PADRES
a. La madre adolescente deberá comunicar formalmente durante la primera semana de su ingreso, el horario que utilizará para las salidas a alimentar su hijo(a) en Convivencia Escolar, quienes informarán en Inspectoría General o directamente en esta últim
b. La madre adolescente deberá comunicar formalmente durante la primera semana de su ingreso, el horario que utilizará para las salidas de amamantamiento en Convivencia Escolar, quienes informarán en Inspectoría General o directamente en esta últim
c. En caso de inasistencias a clases durante el año escolar por situaciones derivadas del post
parto, control de niño sano y enfermedades del hijo menor de un año, se considerarán válidas cuando se presente un certificado médico, carnet de salud, tarjeta de control u otro documento que indique las razones médicas delas ausencias a clases o actividades escolares.
3. RESPECTO AL APODERADO DE LA ALUMNA(O) EMBARAZADA, MADRE O PADRE
a. Los padres y/o apoderados en su rol, tienen la responsabilidad de informar al establecimiento que la o el estudiante se encuentra en esta condición.
b. Se firmará un compromiso de acompañamiento al adolescente, que señale su
consentimiento para que la o el alumno asista a los controles, exámenes médicos y otras instancias que demanden atención de salud, cuidado del embarazo y del hijo/a nacido, que indique la ausencia total o parcial del o la estudiante durante la jornada de clases.
c. Notificar al establecimiento en situación de cambio de domicilio de su hijo/a en condición de embarazo.
d. Notificar al establecimiento en situación de que en condición de embarazo, el/la estudiante pase a responsabilidad de tutela de otra person
e. El apoderado, madre o padre firmará una autorización para traslado de la estudiante embarazada a un centro asistencial en caso de extrema urgencia, por parte de algún miembro del Equipo de Convivencia Escol
f. El apoderado, madre o padre debe autorizar la inscripción de el/la estudiante en el
Registro de Embarazadas, Madres y Padres de JUNAEB. Dicho registro permite hacer un seguimiento de os estudiantes y focalizar apoyos para disminuir la probabilidad de deserción escolar.
En el caso de que la estudiante tenga una asistencia a clases menor a un 85% durante el año escolar, la Directora del establecimiento tiene la facultad de resolver su promoción. Lo anterior, en conformidad con las normas establecidas en los Decretos Exentos de Educación N°511 de 1997, N°
112 y 158 de 1999 y N°83 de 2001, o los que se dictaren en su reemplazo, sin perjuicio del derecho de apelación de la alumna ante la Secretaría Regional Ministerial de Educación Respectiva