Source: https://boe.vlex.es/vid/dise-cuero-aplicadas-indumentaria-16147654
Timestamp: 2019-10-14 15:11:41
Document Index: 398429012

Matched Legal Cases: ['Artículo 7', 'artículo 5', 'artículo 7', 'artículo 7', 'Artículo 11', 'Artículo 14', 'artículo 8', 'Artículo 15', 'artículo 40']

REAL DECRETO 554/1998, DE 2 DE ABRIL, POR EL QUE SE ESTABLECE EL CURRICULO Y SE DETERMINA LA PRUEBA DE ACCESO AL CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO DE ARTES PLASTICAS Y DISEÑO DE ARTESANIA EN CUERO, PERTENECIENTE A LA FAMILIA PROFESIONAL DE LAS ARTES APLICADAS A LA INDUMENTARIA. - BOE. Boletín Oficial del Estado - Legislación - VLEX 16147654
Fecha de Entrada en Vigor: 24 de Abril de 1998
Marginal: BOE-A-1998-9582
ANEXO III. Profesorado que imparte los módulos correspondientes al ciclo formativo de grado medio de artesanía de complementos de cuero, perteneciente a la familia profesional de artes aplicadas a la indumentaria
El Real Decreto 1461/1995, de 1 de septiembre, ha establecido los títulos de Técnico de Artes Plásticas y Diseño de la familia profesional de las artes aplicadas a la indumentaria y sus correspondientes enseñanzas mínimas.
El presente Real Decreto establece el currículo y determina la prueba de acceso a las enseñanzas del ciclo formativo de artes plásticas y diseño de grado medio de artesanía de complementos de cuero, perteneciente a la familia de las artes aplicadas a la indumentaria.
En el currículo se integran las enseñanzas mínimas reguladas para este título en el Real Decreto 1461/1995, de 1 de septiembre.
Los objetivos, contenidos y criterios de evaluación de los módulos correspondientes al currículo que se establece en el presente Real Decreto, y su distribución en cursos, son los especificados en el anexo I.
Adquirir una formación artística de calidad, que les permita obtener la capacidad para valorar la importancia de las artes plásticas como lenguaje artístico y medio de expresión cultural, desarrollando su creatividad y sensibilidad artística, y tomando conciencia de las posibilidades de realización profesional que todo ello implica.
Adquirir la competencia profesional característica de los títulos de Artes Plásticas y Diseño de esta familia profesional, permitiéndoles desarrollar la capacidad y conocimientos necesarios para resolver cuantos problemas se presenten en el desarrollo de su actividad profesional, así como para adaptarse a la evolución de los procesos técnicos y de las concepciones artísticas.
Coordinar procesos técnicos y artísticos de realización.
Conocer, comprender y dominar el comportamiento y las propiedades tecnológicas más características de los materiales que se utilicen, así como los procesos tecnológicos inherentes a su actividad artística y profesional.
Para acceder al ciclo formativo de grado medio a que se refiere el presente Real Decreto será preciso estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria o haber superado los estudios equivalentes a aquel título, según se establece en el Real Decreto 986/1991, de 14 de junio, por el que se aprueba el calendario de aplicación de la nueva ordenación del Sistema Educativo, modificado y completado por el Real Decreto 173/1998, de 16 de febrero, y superar una prueba específica de acceso.
La prueba de acceso específica al ciclo formativo que ampara el presente Real Decreto se estructura en los siguientes ejercicios:
Ejecución, durante un tiempo máximo de dos horas, de uno de los bocetos realizados en el ejercicio anterior.
En este ejercicio se valorará la capacidad artística y la creatividad del aspirante, su sentido del espacio y su capacidad compositiva, su sensibilidad para seleccionar y combinar colores, así como la predisposición hacia los estudios concretos del ciclo formativo.
La prueba de acceso se realizará en el centro en que se pretenda iniciar los estudios.
Artículo 7 Exenciones de la prueba de acceso específica.
Estarán exentos de realizar la prueba de acceso quienes estuvieran en posesión del título de Técnico o Técnico superior correspondiente a otro ciclo formativo de la misma familia profesional.
Asimismo, estarán exentos de realizar la prueba de acceso quienes hubieran cursado y superado los cursos comunes de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos de los planes de estudios establecidos por el Decreto 2127/1963, de 24 de julio, así como los establecidos con carácter experimental al amparo del Real Decreto 799/1984, de 28 de marzo, sobre regulación de experiencias en centros de enseñanzas artísticas, así como por el Real Decreto 942/1986, de 9 de mayo, por el que se establecen normas generales para la realización de experimentaciones educativas en centros docentes.
No obstante lo dispuesto en el artículo 5 del presente Real Decreto, podrán acceder al grado medio de estas enseñanzas quienes reúnan las condiciones que se establecen en la orden de 11 de enero de 1996 ('Boletín Oficial del Estado' del 17) por la que se disponen las normas que han de regir la prueba de acceso al grado medio y al grado superior de las enseñanzas de artes plásticas y diseño para quienes no cumplan los requisitos académicos establecidos.
De las plazas ofertadas por los centros para iniciar estudios en cada ciclo formativo de artes plásticas y diseño, los centros reservarán anualmente:
Un 10 por 100 de las plazas para los alumnos a que se refiera el artículo 7.1 del presente Real Decreto.
Para la adjudicación de estas plazas se atenderá a la nota final del ciclo formativo cursado y que justifica la exención de la prueba.
Un 10 por 100 de las plazas para los alumnos a que se refiere el artículo 7.2 del presente Real Decreto.
Para la adjudicación de estas plazas se atenderá a la nota media de las calificaciones obtenidas en los cursos que justifican la exención de la prueba.
Las fases de formación práctica en empresas, estudios o talleres, tendrán como finalidad complementar los conocimientos, habilidades y destrezas de los módulos que integran el currículo, así como contribuir al logro de los objetivos previstos en los artículos 3 y 4 del presente Real Decreto y de los objetivos propios del ciclo formativo.
El Ministerio de Educación y Cultura podrá reconocer la exención total o parcial de las fases de prácticas a quienes acrediten experiencia laboral en el campo profesional directamente relacionado con este ciclo formativo.
Las fases de formación práctica en empresas, estudios o talleres, se atendrán a lo establecido en el anexo II del presente Real Decreto.
Artículo 11 Regulación de la obra final.
Mediante la obra final, que se realizará una vez superada la totalidad de los módulos, el alumno deberá acreditar el dominio de los conocimientos adquiridos, así como su preparación práctica para el ejercicio profesional. A tal fin, el alumno elaborará una obra perteneciente al campo concreto de las artes aplicadas a la indumentaria a que se refiere el ciclo formativo, acompañada de una memoria explicativa de la misma, tal como se indica en el anexo II del presente Real Decreto.
La obra final se realizará y evaluará conforme a lo especificado en el anexo II del presente Real Decreto.
El Ministerio de Educación y Cultura, en su ámbito de competencia, podrá determinar convalidaciones entre módulos pertenecientes al currículo del ciclo formativo de grado medio de la familia profesional de las artes aplicadas a la indumentaria que se establece en el presente Real Decreto y módulos de ciclos formativos de diferente familia profesional, atendiendo a la correspondencia de sus contenidos.
Artículo 14 Acceso al bachillerato.
T a l c o m o s e e s t a b l e c e e n e l R e a l D e c r e to 1461/1995, de 1 de septiembre, la obtención del título correspondiente a las enseñanzas que ampara el presente Real Decreto por parte de los alumnos a que se refiere su artículo 8, les permitirá el acceso directo a la modalidad de Artes del bachillerato.
Artículo 15 Convalidaciones de materias del bachillerato.
De acuerdo con lo establecido en el Real Decreto 1461/1995, de 1 de septiembre, en el apartado 7 del anexo I del presente Real Decreto se especifica la materia de la modalidad de Artes del bachillerato que puede ser objeto de convalidación por el correspondiente módulo del ciclo formativo para quienes hayan obtenido el título de Técnico de Artes Plásticas y Diseño que ampara el presente Real Decreto, y quieran proseguir sus estudios.
Asimismo, en el apartado citado en el apartado anterior, se especifica la materia de la modalidad de Artes del bachillerato que podrá ser objeto de convalidación por el correspondiente módulo del ciclo formativo para quienes cursen la modalidad de Artes del bachillerato en centros dependientes del territorio de gestión del Ministerio de Educación y Cultura.
El proceso de evaluación, acreditación académica y movilidad de los alumnos que cursen el ciclo formativo de artes plásticas y diseño a que se refiere el presente Real Decreto en el ámbito de gestión del Ministerio de Educación y Cultura se regirá por lo establecido al respecto en la Orden de 26 de mayo de 1997 ('Boletín Oficial del Estado' del 30).
Disposición transitoria única Profesorado.
Ciclo formativo: Artesanía de Complementos de Cuero
A lo largo de la historia se ha venido utilizando el cuero en aplicaciones muy diversas. Su maleabilidad y posibilidades expresivas lo hacen especialmente idóneo para el campo de la indumentaria.
Los complementos, como parte esencial del indumento, requieren para su elaboración que el profesional posea los conocimientos artísticos y técnicos necesarios para desarrollar su actividad con sensibilidad y rigor.
Denominación: Técnico de Artes Plásticas y Diseño en Artesanía de Complementos de Cuero.
Los complementos del vestido constituyen una parte importante de la familia profesional de la indumentaria.
Tradicionalmente, gran parte de ellos se realizan en cuero, por las características de este material y las posibilidades de tratamiento y manejo que ofrece.
El ciclo formativo de grado medio de artesanía de complementos de cuero está orientado a la formación de profesionales en el conocimiento y manejo del cuero y en su aplicación al campo específico de la indumentaria; capacitándoles para ejercer su actividad profesional en talleres artísticos artesanales, en empresas relacionadas con este sector, o como profesionales autónomos.
El profesional de este nivel desarrollará su actividad en talleres y empresas de carácter artesanal o industrial, ya sean públicos o privados, pequeños, medianos o grandes, relacionados con el campo propio de la artesanía de complementos de cuero. Puede también ejercer como profesional independiente o asociado en cooperativa.
Organizar el taller, teniendo en cuenta los factores necesarios para el desarrollo de su actividad profesional.
Seleccionar el material adecuado para cada proyecto.
Aplicar técnicas tradicionales: cortado y abierto, calado, repujado, modelado, mosaicos, ferreteado.
Analizar y desarrollar los procesos básicos de realización de obras de esta especialidad.
Conocer las técnicas propias de esta especialidad.
Conocer con detalle las especificaciones técnicas de los materiales utilizados, organizando las medidas de mantenimiento periódico preventivo de los mismos.
Distribución horaria de las enseñanzas mínimas:
Horas totales Estructura general
Módulos impartidos en el centro educativo . . . . . 1.500
Fase de formación práctica en empresas, estudios o talleres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Obra final . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Total horas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.600
Horas semanales 1.er curso 2º curso Horas totales Módulos
Dibujo Artístico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 3 150
Volumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 3 150
Indumentaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 2 100
Dibujo Técnico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 3 150
Idioma extranjero . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 2 100
Informática básica . . . . . . . . . . . . . . . . 2 -- 50
Taller de Cuero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 15 750
Formación y Orientación Laboral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . -- 2 50
Suma horas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 30 1.500
Utilización de las diferentes técnicas de dibujo y los conocimientos básicos del color.
Interpretar esbozos, dibujos y planos, normas y demás información gráfica relacionada con la realización y los medios de producción artístico-artesanal de complementos de cuero.
La forma bi y tridimensional y su representación en el plano.
Composición orgánica geométrica y abstracta. Simetrías.
Análisis de formas. Abstracción. Estilización. Síntesis.
El objeto artístico-artesanal. Descripción y análisis del objeto plástico. Iniciación al lenguaje proyectual.
Criterios de evaluación. Se valorarán los siguientes términos:
La capacidad de captar y describir por medio de recursos plásticos bidimensionales las proporciones y las relaciones de forma, color y ritmo presentes en la realidad, para interpretarla objetiva o subjetivamente.
El sentido artístico de la expresión gráfica.
Utilización correcta de los materiales y técnicas propuestas explorando sus posibilidades.
Utilización de las sombras como elementos de apoyo en la configuración del volumen.
Comprensión de la influencia que ejercen sobre la representación elementos como proporciones, relaciones espaciales, relaciones tonales.
Capacidad para realizar dibujos relacionados con la especialidad.
Adquirir el lenguaje de la forma volumétrica, necesario para la configuración e interpretación de ideas, bocetos, maquetas, prototipos y pautas tridimensionales relacionados con la realización y los medios de producción artístico-artesanal y ornamental de esta especialidad.
Conocer los materiales propios de una concepción espacial de los oficios artísticos, sus técnicas y procedimientos.
Materiales, herramientas y utensilios. Su utilización.
El plano. Relieves bajo, medio y alto.
Desarrollo en el plano de figuras geométricas y orgánicas simples.
Procedimientos para generar la forma: por adicción, por sustracción, por tensión y por contracción.
Maquetas aplicadas a la especialidad.
La capacidad de captar y describir por medio de recursos plásticos tridimensionales las proporciones y las relaciones de forma y ritmo presentes en la realidad, para interpretarla objetiva o subjetivamente.
Representar plásticamente formas tridimensionales teniendo en cuenta sus elementos constitutivos esenciales (configuraciones estructurales y orientación espacial).
Creatividad y sensibilidad artística demostrada en su trabajo.
Interpretación de formas precisas, planos técnicos, bocetos, modelos.
Alcanzar los conocimientos necesarios sobre los ciclos culturales y artísticos del pasado y el presente.
Desarrollar la personalidad intelectual y completar la formación técnica y artística.
Conocer lo esencial del contexto ideológico, político, económico, social y estético en que se han generado las artes de la indumentaria a lo largo de la Historia con especial referencia a la indumentaria en cuero.
Concepto de cultura, de arte y de arte aplicado.
El hombre y su entorno antes de la historia. Configuración sociopolítica, religiosa y artística de las culturas antiguas.
Egipto, Grecia y Roma: aportaciones a la civilización y el arte occidentales. Usos del cuero en función de la indumentaria.
La Edad Media, el Occidente de los siglos XI al XV: sus formas de vida y su expresión plástica. Aplicaciones del cuero a complementos y adornos del traje;
El Humanismo. El Renacimiento de las artes plásticas. Utilización del cuero como complemento de vestir en las modas nacionales europeas.
La cultura aristocrática del Barroco: las ciencias y las artes. La expresión artística del Rococó. Tendencias de la moda europea: curtidos, guarnicioneros, zapateros, sombrereros y otros gremios.
Revolución Francesa y Revolución Industrial:
consecuencias para el arte y la moda. Liberalismo y sociedad industrial de XIX. Evaluación cultural y artística. Nuevas aplicaciones y usos del cuero como consecuencia de la industrialización.
Transformaciones socio-culturales y expresivas del siglo XX. Evaluación en las modas y el gusto; revitalización del uso del cuero y la piel.
Comprensión razonada de los comportamientos histórico-culturales de la humanidad a lo largo del tiempo y capacidad para relacionarlos con los hechos artísticos a que ha dado lugar.
Desarrollo de la percepción visual y de la sensibilidad en cuanto concierne al conocimiento de la esencia creativa, la evolución histórica y la situación de las realizaciones específicas propias de esta especialidad.
Utilización de un lenguaje claro y una terminología específica idónea.
Apoyar a otras técnicas o talleres en la realización de proyectos.
Interpretar adecuadamente planos y documentos gráficos.
Desarrollar la creatividad y la sensibilidad.
Elementos y lenguaje del espacio: iniciación intuitiva. Introducción práctica a los sistemas de representación. Representación y concepto espacial. Introducción a los sistemas D. A. P. O.
Descripción objetiva de la forma plástica: nociones de proyectividad. Elementos del espacio. Tipos de proyección.
Proyecciones ortogonales: generalidades. Procedimientos de las tres proyecciones: Planta, alzado y vista lateral y su aplicación a los objetos funcionales. Iniciación a la axonometría.
Correcta concepción y visión espacial del objeto.
Claridad en la realización gráfica.
Capacidad de representación espacial por medio de la aplicación de los conocimientos adquiridos en el sistema de representación de proyección ortogonal.
Capacidad de análisis, síntesis y expresividad gráfica.
Sensibilidad y creatividad demostradas.
Formulación de planteamientos concretos, aplicando los conocimientos adquiridos a comunicaciones orales relacionados con el taller de cuero, y a la elaboración de mensajes o cartas en torno al ámbito profesional y laboral.
Valoración de las destrezas orales y escritas demostradas en el aula.
Fundamentos de los sistemas operativos.
La capacidad del alumno para utilizar correctamente el material y los equipos informáticos.
Proporcionar el conocimiento de los materiales y herramientas, generales y específicos, relacionados con el cuero, necesarios para una correcta aplicación en el desarrollo de su profesión.
Adquirir los conocimientos, habilidades y destrezas para una correcta ejecución de las técnicas y utilizando los valores plásticos del cuero.
Diferentes tipos de pieles y cuero: badana, vaquetilla, cabra, etc. Clasificación y medición.
Métodos de curtición de las pieles.
Conocimiento de la maquinaria específica: de rebajado o corte (chifladora), de coser cuero (plan y de brazo), de remachar (remachadora).
Conocimiento y utilización de herramientas generales: de corte, de golpe.
Conocimiento y utilización de herramientas específicas para las diferentes técnicas decorativas: grabado, troquelado, repujado, calado, cincelado, tallado.
Tipos de adhesivos y su aplicación concreta.
Tintes y decolorantes. Clasificación y preparación.
Fornituras y remaches.
A partir de un diseño dado, desglose en el plano.
Obtención de plantillas.
Procesos y aplicación de técnicas decorativas.
Verificación del diseño en el prototipo.
Trazado, cortado y chiflado de piel y forros.
Montaje de la pieza. Pegados.
Confección de la pieza. Cosidos a mano simples o decorativos. Cosidos a máquina.
Reconocer pieles y cueros utilizados en la confección de complementos para indumentaria. Reconocer y utilizar correctamente las herramientas generales y específicas para trabajar con el cuero.
Realizar cualquier tipo de complemento en cuero para indumentaria.
La idoneidad y manejo de materiales y herramientas a utilizar.
La correcta adecuación de los diseños en aplicaciones concretas.
La creatividad demostrada en su trabajo.
Sistemas de acceso al mundo laboral. Técnicas.
Organismos e instituciones que prestan ayuda a la inserción y a la iniciativa empresarial, nacionales y comunitarios.
Relación numérica profesor/alumno.
Al resto de los módulos se aplicará la relación numérica máxima 1/30.
A efectos de lo dispuesto en el artículo 40.1, párrafos
k), l) y m), del Real Decreto anteriormente citado, los módulos del presente ciclo formativo atenderán a la siguiente clasificación:
Taller específico:
Taller del Cuero.
El módulo de Informática básica se impartirá en el aula específica para dicho fin según establece el mismo Real Decreto y artículo, en su párrafo c).
Acceso al bachillerato y convalidaciones.
Materias de la modalidad de Artes de bachillerato que pueden ser objeto de convalidación por módulos de ciclo formativo que ampara el presente Real Decreto:
Módulo de ciclo formativo de grado medio de Artesanía de Complementos de Cuero Materia de la modalidad de Artes del Bachillerato
Dibujo Artístico . . . . . . . . . . . . . . . Dibujo Artístico I.
Volumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Volumen.
En este ciclo formativo la obra final consistirá en la realización de una o varias obras pertenecientes al campo profesional que trata el dicho ciclo, ya sea como pieza aislada o como conjunto.
Una vez superada la totalidad de los módulos del ciclo formativo, los alumnos presentarán un anteproyecto en el que se reflejará el contenido de la obra que se propone realizar, y propondrán un tutor, en los plazos y por el procedimiento que se establezca.
Su interés global, partiendo de la adecuación existente entre el material escogido, su rentabilidad de procesos técnicos a realizar y las cualidades artísticas del objeto; se considerará igualmente la originalidad de planteamiento, la respuesta a las necesidades de la demanda actual y la intencionalidad del autor de mantener el tratamiento de las técnicas artísticas tradicionales, o de adecuarlas a tendencias plásticas de hoy.
Segunda fase. Inscripción de la obra final:
Al menos tres vocales designados por el Director, dos de los cuales serán profesores del correspondiente ciclo formativo. El Director podrá designar además a un profesional de reconocido prestigio, experto en el correspondiente campo del arte y/o de las Artes Aplicadas de esta familia profesional, ajeno al centro educativo.
El Secretario, que lo será el del centro, y que actuará con voz pero sin voto levantando acta de las sesiones, y encargándose a su vez de facilitar y coordinar la utilización de los medios que, en su caso, el centro ponga a disposición de los alumnos para la realización de las obras finales.
Elaboración de la obra final y plazo de ejecución.
La realización de la obra final no requerirá la escolarización del alumno pudiéndose ejecutar en los lugares que el mismo disponga. A fin de facilitar su realización, y previa solicitud del alumno, el centro posibilitará la utilización del taller específico del ciclo formativo en el período establecido para la ejecución de la obra final, durante un máximo de setenta y cinco horas, en horario que no interfiera el normal desarrollo de la actividad regular docente. Dicho horario será cubierto, preferentemente, por los docentes que tengan adjudicada la correspondiente competencia y que designe la dirección del centro. Para la contabilización de estas horas en los horarios personales se establecerá el equivalente a tres horas lectivas semanales, independientemente que puedan agruparse en los períodos de trabajo en que se haga necesario.
La obra final se realizará en el primer trimestre del curso académico siguiente a aquel en que se hubieran superado los módulos del ciclo formativo. Excepcionalmente, por causa justificada, el tribunal, previo informe del tutor o, en su caso, ponente del proyecto final, y por causas documentalmente justificadas podrá acordar la ampliación de este plazo, sin que en ningún caso la evaluación final pueda realizarse más tarde del segundo cuatrimestre del curso académico en que se realice.
El resultado de la evaluación de cada uno de los apartados se expresará en calificaciones utilizando la escala numérica de 1 a 10, sin decimales. La evaluación positiva de la obra final requerirá una calificación igual o superior a cinco en cada uno de dichos apartados.
La calificación final de la obra será la media aritmética de los distintos apartados expresada, en su caso, con un solo decimal.
Si el alumno no obtuviera la calificación positiva de la obra final podrá proponer un nuevo desarrollo en otra convocatoria. El número máximo de convocatorias para la superación de la obra final será de dos. Excepcionalmente, se podrá autorizar una convocatoria extraordinaria en los supuestos de enfermedad que impida el normal desarrollo del mismo u otros que merezcan igual consideración.
Los centros fomentarán la inclusión de la exposición de las obras finales evaluadas positivamente en la programación de sus actividades, con el fin de que sirva de complemento indispensable para el aprendizaje y de la puesta en valor de su propia obra.
Asumir la realidad profesional para completar la formación académica realizando un cometido laboral de responsabilidad acorde con su nivel.
Adquirir, a través del contacto con las empresas, los conocimientos complementarios necesarios para la práctica de la profesión tanto sobre la propia especialidad como sobre la situación y relaciones de mercado, tendencias artísticas y culturales, organización y coordinación del trabajo, gestión empresarial, relaciones de una empresa.
Adquirir los conocimientos técnicos de útiles, herramientas, aparatos y máquinas que, por su especialización, coste o novedad, no estén al alcance del centro educativo.
En la evaluación de la fase de prácticas de empresas, estudios o talleres colaborará el responsable de la formación del alumnado designado por el centro de trabajo durante su período de estancia en el mismo. Al respecto, la colaboración en la evaluación del responsable de la formación en la empresa, estudio o taller se expresará a través de un informe que será tenido en cuenta en la calificación final expresada en términos de apto/no apto, que será realizada por el profesor-tutor del centro educativo.
ANEXO III Profesorado que imparte los módulos correspondientes al ciclo formativo de grado medio de artesanía de complementos de cuero, perteneciente a la familia profesional de artes aplicadas a la indumentaria
Dibujo Artístico. Dibujo Artístico. Teoría y práctica del Diseño.
Colorido y Procedimientos Pictóricos. Proyectos de Arte Decorativo.
Taller de Cuero. Cuero Artístico.
Volumen. Modelado y Vaciado.
Cuerpo: Profesores de Artes Plásticas y Diseño Especialidad:
Informática básica. Diseño asistido por ordenador.
REAL DECRETO 2285/1998, de 23 de octubre, por el que se establece el currículo y se determina la prueba de acceso al ciclo formativo de grado medio de ...
ORDRE IUE/236/2010, de 7 d'abril, per la qual s'aproven les bases i es fa pública la convocatòria per a la concessió d'ajuts per al finançament d'actuacions en l'àmbit de la divulgació científica.
DECRETO 306/1987, de 6 de Octubre, por el que se determinan la estructura y funciones de la Secretaría de la Presidencia del Gobierno.
ORDRE IRP/370/2010, d'1 de juliol, per la qual es regula el sistema de tramitació electrònica de determinats procediments relatius a les màquines recreatives o tipus A i recreatives amb premi o tipus B.
Consejo de Gobierno .- Decreto 43/2007, de 4 de abril, por el que se regula el otorgamiento de relojes al personal del Gobierno de Cantabria, y la realización de actividades deportivas con motivo de la celebración del día de Santa Rita a través del procedimiento de concesión directa.