Source: http://docplayer.cz/833772-Vyrocni-zprava-o-cinnosti-skoly-ve-skolnim-roce-2008-2009.html
Timestamp: 2018-03-25 06:04:43+00:00
Document Index: 3876852

Matched Legal Cases: ['zákona č. 563', 'Čl. 1', 'Čl. 2', 'Čl. 3', 'zákona č. 563', 'Čl. 4', 'zákona č. 563', 'Čl. 5']

Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2008/ PDF
Download "Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2008/2009"
1 Základní škola Humpolec,Hradská 894,okres Pelhřimov PSČ Humpolec,telefon ,telefon i fax , IČO , KB Humpolec /0100, webové stránky školy: Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2008/2009
2 Školní rok: 2008/2009 Zpracovatel: Mgr.Pavel Bílek Základní údaje o škole Název školy Základní škola HUMPOLEC,Hradská 894,okres Pelhřimov Adresa školy Hradská 894, HUMPOLEC IČ Bankovní spojení KB Humpolec /0100 DIČ Telefon/fax , , SVČ ,ŠJ Adresa internetové stránky SVČ Právní forma příspěvková organizace Zařazení do sítě škol Název zřizovatele Město Humpolec Součásti školy Základní škola Školní druţina Školní jídelna Středisko volného času typu DDM IZO ředitelství Vedoucí a hospodářští Ředitel školy: Mgr.Pavel Bílek pracovníci Zástupce ředitele školy: PhDr.Ilona Kostřicová Zástupce ředitele pro SVČ: Mgr.Miroslava Lisá Hospodářka: Marie Ţatečková Mzdová účetní: od Irena Časarová(zástup za MD) Přehled hlavní činnosti školy (podle zřizovací listiny) Vedoucí školní jídelny: Anna Ţáčková Organizace je základní škola se školní druţinou,se zařízením školního stravování a střediskem volného času typu domu dětí a mládeţe.její činnost je vymezena zákonem č.561/2004 Sb.,o předškolním,základním,středním,vyšším odborném a jiném vzdělávání(školský zákon),vyhláškou MŠMT ČR č.48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náleţitostech plnění povinné školní docházky, vyhláškou MŠMT ČR č.107/2005 Sb.,o školním stravování a vyhláškou MŠMT ČR č.74/2005 Sb.,o zájmovém vzdělávání. Součásti školy součásti školy kapacita Základní škola 600 Školní druţina 110 Zařízení školního stravování 600 Středisko volného času typu DDM 10650
3 Historie školy Počátky vzniku školy se datují do doby, kdy se město Humpolec snaţí získat střední školu s maturitou. Rozhodující kroky k získání střední školy byl rok Díky občanům a zastupitelům města, Městské spořitelny, Okresní záloţny hospodářské, Ţivnostenské záloţny a zástupcům vlastní reálky vzniká moţnost studia v Humpolci. Vzniká městská čsl. reálka v Humpolci, která byla kuriozitou mezi školami. Všechny provozní náklady včetně vybavení, pomůcek a platů učitelů, byly hrazeny z pokladny města, ze školného ţáků, z daní a dávek občanů. Dne 5. září 1937 při slavnostním otevření školy pronesl dr. Quido Vetter, ředitel školy projev. V něm mimo jiné zazněla slova, která platí stále: " Slibte si, ţe budete pilní, aby Vaši rodiče a Vaše rodné město mohlo být na Vás hrdé, jako je hrdé na svého rodáka světového vědeckého jména Aleše Hrdličku. A aţ přijdete domů, slibte svým rodičům svatosvatě, ţe se ctí a s úspěchem dostudujete, ţe budete platnými občany Humpolce i našeho státu." Do roku 1975 byla pod jedním vedením v budově školy základní škola a gymnázium,od tohoto roku má kaţdý typ školy samostatné vedení,byť obě školy zůstávají pod jednou střechou. Na jaře roku 1994 došlo k jednáním se zástupci města o dalším vyuţívání budovy,kde začíná být pro obě školy těsno. Gymnázium se stěhuje do zrekonstruované budovy bývalé evangelické školy v Komenského ulici a základní škola tak má od té doby k dispozici celou budovu v krásném prostředí pod hradem Orlíkem.Poté škola prošla mnoha změnami,úpravami,rekonstrukcemi a díky velmi dobré spolupráci se zřizovatelem Město Humpolec patří nyní tato školní budova k těm nejkrásnějším a svojí funkčností k těm nejúčelnějším v širokém regionu. Charakteristika školy Základní škola Hradská 894 v Humpolci je plně organizovanou školou,která měla ve školním roce 2008/ tříd(na I.stupni 12 tříd,na II.stupni 10 tříd) se 492 ţáky.pozitivním jevem byl oproti minulému školnímu roku nárůst ţáků. Součástmi školy jsou: školní druţina,která měla v tomto škol.roce 3 oddělení s celkovým počtem 110 ţáků, středisko volného času,v němţ pracovalo v rámci pravidelné činnosti 39 zájmových útvarů se 412 členy ve věku od 6 do 18 let(bliţší údaje o činnosti SVČ v samostatné části této zprávy),dále školní jídelna,ve které se stravovalo 460 ţáků. Na škole pracovalo 31,7 přepočtených učitelů, 2,6 přepočtených vychovatelek ŠD,dále 8,5 přepočtených správních zaměstnanců, 7,0 přepočtených pracovnic školní jídelny a 3,0 přepočtené pracovnice střediska volného času.od začátku školního roku pracovala na škole asistentka pedagoga u ţáků s poruchami chování a učení a její zařazení se ukázalo jako krok velmi správným směrem.přínos pro ţáky se zdravotním postiţením je nesporný. Škola měla kromě běţných tříd na I.stupni i 1 specializovanou třídu pro ţáky s vývojovými poruchami učení(iv.c),kterou navštěvovalo celkem 13 ţáků,na II.stupni to byla rovněţ 1 specializovaná třída pro ţáky s VPU,a to VIII.C,do které chodilo celkem 9 ţáků.kromě toho škola zajišťovala prostřednictvím kvalifikované učitelky logopedickou nápravu pro ţáky I.stupně.Do běţných tříd I. i II.stupně bylo integrováno celkem 6 ţáků s VPU,1 ţák zrakově postiţený,3 ţáci tělesně postiţení a 2 ţáci s více vadami. V dlouhodobé koncepci probíhala výuka podle vzdělávacího programu Základní škola ve všech třídách,kromě tříd v 1.,2.a 6.,7.ročníku,kde se vyučovalo podle
4 školního vzdělávacího programu Od hraní k vědění učíme se pro ţivot. Na aktualizaci tohoto ŠVP se průběţně podílejí učitelé v rámci schůzek MS a PK a závěrečného vlastního hodnocení školy podle příslušnosti k výuce daných předmětů.tento program není uzavřenou záleţitostí,teprve jeho postupné zavádění a ověřování v praxi ukáţe klady a nedostatky a povede k úpravám,případným změnám. Ve výchovně vzdělávací práci se škola zaměřila na dodrţování stanovených učebních a tématických plánů,dále na výchovu ţáků v oblasti jazykové kultury,na oblast kulturního vyţití ţáků,na odstraňování vlivu negativních jevů ve společnosti s důrazem na drogy,šikanování,xenofobii,násilí,formou výchovy k lepším mezilidským vztahům. Celá problematika je dlouhodobě sledována a rozvíjena v Programu rozvoje osobnosti ţáka základní školy(tzv.minimální protidrogový program),který řeší hlavně bohatou nabídku mimoškolních aktivit pro ţáky školy.tu zajišťovalo středisko volného času v době mimo vyučování,a to nejen pro ţáky naší školy,ale i pro ţáky ve věku 6 18 let dalších humpoleckých škol,včetně středních škol a SOU. Mimořádné nadání a talent ţáků škola rozvíjela formou volitelných předmětů v ročníku.Ţáci měli moţnost vybírat si z nabídky 13 volitelných předmětů po výběru se nakonec vyučovaly tyto volitelné předměty : Přírodovědný seminář,mediální výchova,domácnost,seminář z přírodovědy,estetickospolečenská výchova,společenskovědní seminář,sport,estetická výchova,dramatická výchova,konverzace z Aj,Konverzace z Nj,Seminář z Čj,Seminář z matematiky,základy administrativy. Nabídku doplňoval nepovinný předmět náboţenství. Prostřednictvím střediska volného času byla ţákům učiněna nabídka vybrat si z celkového počtu 39 zájmových útvarů podle zaměření a moţnosti se profilovat v různých oborech zájmové činnosti. Na škole pracovalo celkem 11 doučovacích skupin převáţně v jazyce českém a matematice,učitelé nadále podle poţadavků ţáků individuálně po vyučování věnovali péči ţákům slabším nebo ţákům po delší době nepřítomnosti. Pro ţáky,učitele i rodiče probíhaly podle potřeby ve škole tzv.konzultační dny s pracovnicí PPP v Pelhřimově mgr.semorádovou,coţ bylo kvitováno ze strany pedagogických pracovníků i rodičů velmi pozitivně.tyto konzultační dny byly hojně v rámci poradenských sluţeb vyuţívány. Chod školy se řídí Organizačním řádem školy a ostatními vnitřními směrnicemi. Na škole jiţ tradičně pracovaly poradní orgány ředitele školy: pedagogická rada,metodické sdruţení,předmětové komise,poradní sbor FKSP,výchovná komise. Od začátku školního roku pracoval na škole velmi intenzivně ţákovský parlament,v němţ měly zastoupení všechny třídy II.stupně. V oblasti materiálně technického zajištění měla škola vyhovující počet kmenových učeben s dostatkem pracovních míst.ţáci mohli pracovat ve dvou odborných učebnách s výpočetní technikou,fyziky a chemie,rodinné výchovy,hudební výchovy pro I.stupeň,výtvarné výchovy. Ostatní byly umístěny v kmenových třídách(přírodopis,hudební výchova pro II.stupeň).Jedna učebna byla kompletně vybavena zařízením pro interaktivní výuku(interaktivní tabule,dataprojektor,počítač).v některých dalších učebnách se postupně toto zařízení instaluje(prozatím plátno,počítač,dataprojektor).do budoucna by bylo třeba získat další prostory pro práci s multimediálním vybavením nebo získat finanční prostředky k vybavení kmenových tříd touto technikou,coţ je nezbytně nutné k výuce v rámci tvořícího se ŠVP. Celkový technický stav budovy je uspokojivý vzhledem k velmi dobré spolupráci se zřizovatelem.ţáci mohli vyuţívat informační centrum s patřičným
5 vybavením(odborná literatura,slovníky,časopisy,beletrie,přístup na internet ).Velmi dobře funguje tzv.odpočinkové (relaxační) centrum pro ţáky školy,které je rovněţ vyuţíváno hlavně v době před vyučováním nejenom ţáky dojíţdějícími,ale i ţáky domácími.jeho provoz souvisí rovněţ s úpravou řádu školy,který umoţňuje všem ţákům školy vstup do školní budovy jiţ od 6,45 hod. a vyuţívání tohoto centra při dodrţování domluvených pravidel.součástí tohoto odpočinkového centra je i školní prodejna nápojů,občerstvení a školního mléka,splňující mimo jiné i poţadavky na dodrţování pitného reţimu ţáků. Ve školní budově byly provedeny některé úpravy interiéru(malování,renovace ţákovských stolků a ţidlí a další úpravy vylepšující stávající prostředí).o hlavních prázdninách byly provedeny hlavně malířské práce ve třídách a chodbách,ve školní kuchyni proběhla I.etapa rekonstrukce rozvodů vody.i nadále výtečně plní svoji funkci interaktivní ekologická učebna v prostorách školní zahrady.vyuţívání netradičních forem výuky v této učebně pod širým nebem potvrzuje správnost rozhodnutí k jejímu vybudování. Vybavení školy V oblasti materiálně technického zajištění a vybavení má škola vyhovující počet kmenových učeben s dostatkem pracovních míst.ţáci mohou pracovat ve dvou odborných učebnách s výpočetní technikou(celkem 31 PC),v odborných posluchárnách fyziky-chemie,rodinné výchovy,hudební výchovy,výtvarné výchovy,některé další odborné posluchárny jsou umístěny v kmenových třídách.některé třídy jsou vybaveny dataprojektory,interaktivní tabulí,další audiovizuální technikou uplatňování moderního způsobu výuky v tomto směru by škola chtěla pokračovat i do budoucna podle mnoţství finančních prostředků. Ţáci školy mají k dispozici jednu větší tělocvičnu(10x14 m) a gymnastický sál,problémem zůstávají nedostatečné rozměry tělocvičny, a proto je záměrem školy stavba nové,prostorově vyhovující tělocvičny,která bude odpovídat svými parametry poţadavkům současné doby na výuku tělesné výchovy a mimoškolní sportovní aktivity ţáků školy.záměr se bohuţel nepodařilo přes značné úsilí vedení školy realizovat,výrazně chyběla jednoznačná podpora větší části členů rady města.v novém školním roce bude škola pokusně vyuţívat pro některé třídy II.stupně k výuce tělesné výchovy prostory sportovní haly v Hradské ulici.vzhledem k tomu,ţe tyto prostory nejsou ideálním prostředím pro výuku školní tělesné výchovy a navíc neskýtají záruku dodrţování všech hygienických norem(především teplota),škola bude i nadále prosazovat snahy o výstavbu nové školní tělocvičny. Ţáci mohou vyuţívat ve svém volném čase informační centrum(odborná literatura,slovníky, časopisy,beletrie,přístup na internet),které je k dispozici i na výuku některých předmětů. Velmi dobře funguje i tzv.odpočinkové(relaxační) centrum,které je vyuţíváno hlavně před vyučováním nejen ţáky dojíţdějícími,ale i ţáky domácími.po úpravě řádu školy mohou zde ţáci trávit čas jiţ od 7 hod.,nemusejí čekat do 7,45 hod. na vpuštění do školní budovy.součástí odpočinkového centra jsou stoly na stolní tenis, školní prodejna nápojů,občerstvení a školního mléka,splňující mimo jiné i poţadavky na dodrţování pitného reţimu ţáků. Školní druţina i SVČ mají pro svoji činnost vyhovující samostatné prostory v podobě kluboven a druţinových tříd pro činnost zpravidla tří oddělení,k dispozici jsou i venkovní prostory upravené pro relaxační pobyt a pohybové aktivity(např.lanové centrum s nízkými lany,prolézačky,houpačky,kladiny,travnaté hřiště na malou kopanou). Oproti minulému roku se do značné míry zvýšil zájem rodičů o docházku
6 dětí do školní druţiny.poţadavky převyšují kapacitní moţnosti tohoto zařízení,t.zn. ţe některým ţádostem především u starších ţáků I.stupně nemůţe být zcela vyhověno. Pro výuku tělesné výchovy a další sportovní aktivity vyuţívá škola i moderní víceúčelový školní sportovní areál s hřišti s umělým povrchem a 150 m dlouhou tartanovou dráhou. V poslední době se stala chloubou školy interaktivní ekologická učebna,která vznikla na pozemku školní zahrady, a její vyuţití přinese pozitivní přístup k moderním a netradičním výukovým metodám v prostředí zcela mimořádném a pro děti atraktivním. Projektové vyučování I v tomto školním roce v souvislosti s výukou podle ŠVP se velice pozitivně rozvíjelo projektové vyučování, atraktivita výuky i mimovyučovací aktivity se rozvíjely na základě těchto projektů: Ztratil se pes(spolupráce s ordinací veterinárního lékaře) Zdravý ţivotní styl Kam se ztratil podzim Zdobení vánočního stromečku pro zvířátka Vánoce v knihovně Z pohádky do pohádky Kdyţ jde malý bobr spát 2.světová válka v Humpolci Děti hrají a zpívají dětem(spolupráce se ZUŠ) Spolupráce s rodiči Rodiče dostávají informace o výsledcích vzdělávání prostřednictvím ţákovských kníţek,nově i prostřednictvím elektronické ţákovské kníţky na webových stránkách školy,na třídních schůzkách,konzultačních odpoledních(3 x ročně),případně dle potřeby kdykoli na základě písemných či telefonických dohod.škola nabízí rodičům ţáků i budoucích ţáků moţnost se zúčastnit vyučování,podívat se na práci dětí i vyučujících,případně zúčastnit se dalších akcí školy. Pro rodiče a širokou veřejnost škola kaţdoročně pořádá Týden otevřených dveří,v sudém roce školní výstavu,v lichém roce veřejnou školní akademii,kaţdým rokem víkendové akce před Vánocemi a Velikonocemi v podobě různých výtvarných a rukodělných dílen se zaměřením na tradice a zvyky. Rodiče mají zastoupení ve Školské radě,která je informována o činnosti školy,o výsledcích vzdělávání,záměrech a dalším rozvoji a rovněţ schvaluje některé důleţité školní dokumenty. Rodiče mají moţnost v rámci webových stránek školy vyuţívat nabídku v podobě elektronické ţákovské kníţky.
7 Členové školské rady: Ing. Lenka Bartáková zástupce zřizovatele Zdeněk Čermák zástupce rodičů Ing. Martin Kasal místopředseda ŠR zástupce rodičů PhDr. Ilona Kostřicová předsedkyně ŠR zástupce školy Ing. Květoslav Namyslo zástupce zřizovatele Mgr. Helena Pasáčková zapisovatelka ŠR zástupce školy Jan Ságl zástupce rodičů Xenie Zemanová zástupce zřizovatele Mgr. Zuzana Ţaloudková zástupce školy Přehled učebních oborů vzdělávání Rozhodnutí o zařazení do rejstříku škol Změna v zápisu do rejstříku škol - s účinností od se do školského rejstříku zapisuje Dům dětí a mládeţe,izo jako další součást Základní školy Humpolec,Hradská 894,okres Pelhřimov,rozhodnutím Krajského úřadu kraje Vysočina,odboru školství,mládeţe a sportu č.j. KUJI 11435/2005 OŠMS/KUJIP009VT1M ze dne Dalším rozhodnutím Krajského úřadu kraje Vysočina,odboru školství,mládeţe a sportu ze dne , č.j. KUJI 24610/2009 byla u školského zařízení Dům dětí a mládeţe,jejíţ činnost vykonává právnická osoba Základní škola Humpolec,Hradská 894,okres Pelhřimov,rozšířena další místa poskytovaného vzdělání nebo školských sluţeb,a to: Husova 391,Humpolec a Tyršovo náměstí 745,Humpolec. Vzdělávací programy: 1.,2.ročník Školní vzdělávací program Od hraní k vědění učíme se pro ţivot 3.-5.ročník Základní škola 16837/ ,7.ročník Školní vzdělávací program Od hraní k vědění učíme se pro ţivot 8.,9.ročník Základní škola 16837/96-2 Volitelné a nepovinné předměty - viz Charakteristika školy,dále učební plány Specializované třídy pro ţáky s vývojovými poruchami učení IV.C,VIII.C celkem 20 ţáků.
8 Školní vzdělávací program Od hraní k vědění učíme se pro ţivot (výuka ve třídách 1.,2. a 6.,7ročníku) I.stupeň Vzdělávací oblasti(obory) ŠVP Jazyk a jazyková komunikace 51 Český jazyk a literatura Cizí jazyk Matematika a její aplikace 24 Matematika Informační a komunikační 1 technologie Informatika 1 1 Člověk a jeho svět 13 Prvouka Vlastivěda a přírodověda Umění a kultura 12 Hudební výchova Výtvarná výchova Člověk a zdraví 10 Tělesná výchova Člověk a svět práce 5 Pracovní činnosti Volitelné předměty Celkem základní Celkem disponibilní Celkem v ročníku
9 II.stupeň Vzdělávací oblasti(obory) ŠVP Jazyk a jazyková komunikace 28+6 Český jazyk a literatura Cizí jazyk Matematika a její aplikace 16+3 Matematika Informační a komunikační technologie 1 Informatika 1 1 Člověk a společnost 14 Dějepis Společenská výchova Člověk a příroda 23+1 Fyzika Chemie Přírodopis Zeměpis Umění a kultura 10 Hudební výchova Výtvarná výchova Člověk a zdraví 8 Tělesná výchova Člověk a svět práce 4 Pracovní činnosti Volitelné předměty Celkem základní Celkem volitelné Celkem disponibilní Celkem v ročníku
10 UČEBNÍ PLÁN ZÁKLADNÍ ŠKOLY ROČNÍK školní rok 2008/2009 MŠMT ČR č.j /96-2 Předmět Ročník Chemie 2 2 Cizí jazyk Dějepis Disponibilní hodiny Český jazyk Fyzika Hudební výchova Matematika Občanská výchova Praktické činnosti Prvouka Přírodopis Přírodověda 1 2 Rodinná výchova Tělesná výchova Vlastivěda 2 2 Volitelné předměty Výtvarná výchova Zeměpis Týdenní dotace
11 Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy Pedagogický sbor tvořil v tomto školním roce ředitel,zástupkyně ředitele pro výchovnou a vzdělávací činnost,dále zástupkyně ředitele pro volnočasové aktivity ve SVČ,učitelé obou stupňů, výchovná poradkyně,metodička EVV,metodička prevence,metodička ICT,3 vychovatelky školní druţiny,2 kmenové pracovnice SVČ a na smlouvy pracujících 30 externích vedoucích ZÚ SVČ,1 asistentka pedagoga. Sbor je smíšený s většinovou převahou ţen,věkově je pestrý od mladých aţ po zkušené kolegy.ve sboru jsou zastoupeny i pedagoţky s kvalifikací pro speciální pedagogiku(dyslektická a logopedická péče),především na I.stupni. Velký důraz je kladen na další vzdělávání pedagogických pracovníků prioritou jsou oblasti psychologie,pedagogiky,osobnostní a sociální výchova,moderní a netradiční způsoby výuky,cizí jazyky a v neposlední řadě i školení v oblasti ICT,kterým prošlo na úrovni Z téměř sto procent pedagogů,na úrovni P téměř 40 %,ve volitelných modulech 20 % pedagogů.cílem je rutinní práce na PC,komunikace prostřednictvím elektronické pošty a vyuţívání ICT ve vhodných případech ve výuce ţáků. Běţný provoz školy zabezpečují provozní zaměstnanci školy školník,údrţbář a správce sportovního areálu a školní zahrady,dále uklízečky(5),hospodářka,mzdová účetní a pracovnice školní kuchyně a jídelny(7). Údaje o zápisu k povinné školní docházce a následné přijetí do školy Po zápisu ţáků do 1.tříd,který proběhl v únoru 2008,byli na základě správního řízení rozhodnutím ředitele školy zařazeni do 1.ročníku ve škol.roce 2008/2009 celkem 54 ţáci. Při zápisu ţáků pro školní rok 2009/2010,který proběhl v únoru 2009,bylo zapsáno a rozhodnutím ředitele přijato k základnímu vzdělávání celkem 55 ţáků,z nichţ nastoupilo do školy 1.září 2009 celkem 53 ţáků(tři třídy).školní docházka byla rozhodnutím ředitele odloţena o 1 rok celkem 2 dětem. V rámci správního řízení bylo rozhodnutím ředitele školy a zřizovatele zařazeno do školní druţiny ve škol.roce 2007/2008 celkem 110 ţáků. Do školní jídelny bylo ke stravování zařazeno rozhodnutím ředitele školy celkem 460 ţáků. Přijímací řízení ţáků 9.ročníku na střední školy a střední odborná učiliště pro škol.rok 2008/2009 Počet ţáků 9.ročníku + vycházející z niţších ročníků: Přijato na: gymnázium 14 SOŠ 26 SOU studijní 6 SOU učební 17 SOŠ soukromé 4 SOU studijní soukromé 4 SOU učební soukromé 9 Do primy víceletého gymnázia bylo z 5.ročníku přijato celkem 11 ţáků.
12 Údaje o výsledcích vzdělávání a chování ţáků podle cílů stanovených školním vzdělávacím programem a podle poskytovaného stupně vzdělání (viz příloha obsahující 4 listy)
13 Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Na škole působí školní metodik prevence,výchovná poradkyně,speciální pedagoţky. Ve funkci VP pracuje Mgr.Věra Petříková,problematice prevence sociálně patologických jevů se věnuje metodik prevence Bc.Milena Kochová,obě pracovnice velmi úzce spolupracují.na I.stupni se práci se ţáky se speciálními vzdělávacími potřebami věnují speciální pedagoţky Mgr.Marie Radilová,Mgr.Hana Marková obě se věnují i logopedické péči,která má na škole dlouhou tradici s výbornými výsledky.speciální pedagogiku mají na úrovni bakalářské i Bc.Zdeňka Závodská a Bc.Hana Hamzová. Velmi výraznou pomocí v péči o ţáky se speciálními vzdělávacími potřebami je práce asistentky K.Zadinové,která se ţáky pracuje i mimo vyučovací hodiny s ohledem na individuální přístup. Závaţnější problémy chování řeší ve spolupráci s rodiči výchovná komise.pro lepší spolupráci s rodiči jsou vymezeny pravidelné konzultační hodiny výchovného poradce.rodiče jsou mimo jiné informováni prostřednictvím webových stránek školy. V oblasti profesního rozvoje a orientace ţáků vede VP ţáky k výběru vhodného povolání,tj. monitoring zájmu,besedy,spolupráce s ÚP,poradenská činnost pro rodiče a ţáky,poskytování informací(osobně,nástěnky,broţury,internet,účast na Mozaice),tematické exkurze v rámci jednotlivých předmětů. Výchovný poradce dále zajišťuje kontrolu a evidenci přihlášek na SŠ,zpracovává podklady pro výstupní hodnocení a provádí i metodickou činnost prostřednictvím pracovních listů a dotazníků k volbě povolání. V oblasti práce s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami výchovný poradce a speciální pedagoţky vedou a aktualizují kartotéku,spolupracují s PPP a SPC,s třídními učiteli a rodiči při tvorbě individuálně vzdělávacích plánů,konzultují problémy a hledají jejich nápravu. Oblast prevence a řešení sociálně patologických jevů je rozpracována podrobně v Minimálním preventivním programu. V této oblasti škola udělala řadu opatření v prevenci šikany(zvláštní porada učitelů spojená s přednáškou PhDr.Martínka,doplnění školního řádu o podrobné dodatky,výchovné programy,adaptační kurzy GO). Výuka byla doplněna o témata,která napomohla prevenci sociálně patologických jevů a poţívání návykových látek,kouření,poţívání alkoholu.u ţáků naší školy jsme tyto negativní jevy ve větší míře nezaznamenali. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků DVPP další vzdělávání pedagogických pracovníků je důleţitou součástí rozvoje školy.uskutečňovalo se průběţně podle nabídky PC v Jihlavě, Havl.Brodě,v Pelhřimově a dalších akreditovaných organizací,dále z vlastní iniciativy jednotlivých pracovníků a podle potřeby školy. DVPP probíhá podle dlouhodobého plánu příslušného školního roku. Plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků Ředitel Základní školy Humpolec,Hradská 894 vydává v souladu s 24 zákona č. 563/2004 Sb. o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů a na základě vyhl. č. 317/2005 Sb. o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků tento
14 PLÁN DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ Na základě tohoto plánu je organizován průběh a podmínky následujících forem dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků : - institucionální formy ( studium, účast na školeních, účast na seminářích) poskytované vysokými školami, akreditovanými vzdělávacími institucemi - další vzdělávání formou samostudia Čl. 1 Základní podmínky dalšího vzdělávání Rovnost příležitostí Potřeby školy základním parametrem pro výběr dalšího vzdělávání jsou skutečné potřeby školy Rozpočet školy Studijní zájmy pedagogických pracovníků konkrétní formy nebo druhu Čl. 2 Formy a druhy dalšího vzdělávání Průběžné vzdělávání tvoří obsah vzdělávání směřující k prohloubení kvalifikace zaměstnance. Hlavní formou průběţného vzdělávání je účast pedagogických pracovníků na seminářích a kursech v minim. rozsahu 4 vyučovacích hodin. Moţné jsou i další formy průběţného vzdělávání. Čl. 3 Studium vedoucí ke zvýšení kvalifikace: Mezi vzdělávací aktivity, jimiţ si pedagogický pracovník zvyšuje odbornou kvalifikaci, patří také studium vedoucí k získání a rozšíření kvalifikace. Škola bude podporovat následující formy a druhy dalšího vzdělávání vedoucí ke zvýšení kvalifikace: Studium ke splnění kvalifikace Studium v oblasti pedagogických věd v rámci tohoto vzdělávání je stanovena potřeba školy dosáhnout plné odborné kvalifikace u následujících pedagogických pozic : učitel cizích jazyků učitel všeobecně vzdělávacích předmětů V uvedených případech bude škola podporovat studium v bakalářských a magisterských studijních programech vedoucích k dosaţení plné kvalifikace podle zákona č. 563/2004 Sb. Čl. 4 Funkční studium pro ředitele školy V rámci tohoto vzdělávání je stanovena potřeba školy dosáhnout u ředitele školy předpoklady pro výkon funkce podle 5 zákona č. 563/2004 Sb. V tomto případě bude škola podporovat studium pro ředitele školy v akreditovaném vzdělávacím
15 programu vysoké školy nebo jiného zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků. Čl. 5 Studium k výkonu specializovaných činností V rámci tohoto vzdělávání je stanovena potřeba školy dosáhnout dalších kvalifikačních předpokladů u následujících pedagogických pozic: koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií tvorba a následná koordinace školních vzdělávacích programů prevence sociálně patologických jevů výchova ke zdraví a zdravému ţivotnímu stylu specializovaná činnost v oblasti environmentální výchovy V uvedených případech bude škola podporovat studium v rámci akreditovaných vzdělávacích programů vzdělávacích institucí vedoucích k dosaţení dalších kvalifikačních předpokladů. Semináře,školení a vzdělávací akce,kterých se pracovníci školy zúčastnili v rámci DVPP: - kurzy anglického jazyka pro vyučující na I.stupni - Přístup k řešení LMD a ADHD - Činnost ve výuce čtení a psaní v 1.ročníku - Angličtina pro nejmenší - Pohybem ke zdraví a proti stresu - Nejčastější problémy počátků čtení - seminář pro výchovné poradce - Svíčky,lampičky,.. - Recykling ze starého nové - Práce s interaktivní tabulí - Ten dělá to a ten zas tohle a všichni tomu říkají projekt - konference Active Board - seminář Mensy nadané děti - školení Výklad zákona o uţívání pozemních komunikací - Legasthenie rakouský projekt! - Fyzika a zbytek školy - Konference Tvořivých škol - Minikonference anglického jazyka - Metody aktivního učení - Čtení a psaní nás baví - Národní konference e Twinning - Aspergerův syndrom a vysoce funkční autismus - Mezinárodní logopedická konference - kurz Office MS Word 2007 začátečníci a pokročilí - Výuka prvouky nově - Dějepis hrou - Vyuţití orofaciální stimulace v logopedické praxi
16 Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Aktivity školy Na výzvu zřizovatele se zapojili ţáci do úklidu městského koupaliště a přilehlého areálu. Ţáci školy se aktivně zapojili do akcí v projektu Zdravá města Evropský týden mobility a Evropský den bez aut. V rámci projektu E-twinning škola pokračovala ve spolupráci s jednou polskou základní školou(tychy),s jednou základní školou z Francie(Clamart) a nově se základní školou ve Španělsku(Zaragoza).Kromě korespondence probíhala vzájemná ţivá komunikace mezi ţáky pomocí tzv.webmostu prostřednictvím počítačů a webkamery. - plavecký výcvik ţáků III. a IV.tříd - předplavecký výcvik ţáků I. a II.tříd - adaptační kurz GO pro ţáky VI.tříd - pasování na čtenáře ţáků II.tříd v městské knihovně - exkurze ţáků IV. a V.tříd do Kutné Hory - divadelní představení Popelka pro I.stupeň - ţáci IX.tříd pro ţáky I.,II. a III.tříd Drakiáda - exkurze VI.tříd planetárium v Č.Budějovicích - beseda v městské knihovně pro III. a IV.třídy - vystoupení dechového orchestru ZUŠ pro II.stupeň - beseda pracovníků ÚP pro ţáky IX.tříd o volbě povolání - exkurze ţáků V.tříd do zákulisí loutkového divadla - vystoupení cimbálové skupiny Réva pro I. IX.třídy - Mikuláš ve škole starší pro mladší - vystoupení ţáků III. a IX.tříd pro děti v MŠ - zájezd ţáků V.tříd do Národního divadla v Praze( Babička ) - vystoupení ţáků IV.A v klubu Astra a v Domově důchodců - Vánoční zpívání na schodech - návštěva ţáků VI.tříd v městské knihovně - lyţařský výcvikový kurz ţáků VII.tříd - Týden otevřených dveří - beseda pro rodiče ţáků IX.tříd ke změnám v přijímacím řízení - školení první pomoci pro VIII.třídy - zeměpisný pořad Finskem se psím spřeţením - Škola naruby netradiční Den učitelů - Vánoční odpoledne ve škole - Velikonoční odpoledne ve škole - zájezd ţáků III.tříd do Divadla S + H v Praze - metodické návštěvy VIII.tříd na ÚP Pelhřimov - vystoupení tanečního oboru ZUŠ pro I.stupeň - exkurze ţáků II.tříd do záchranné stanice Pavlov - turistický kurz V.tříd v Krkonoších - Dětský den ţáků IX.tříd pro děti MŠ - filmové představení závěr roku - slavnostní loučení s absolventy IX.tříd za přítomnosti rodičů
17 Prezentace školy na veřejnosti 1. Školní internetové stránky - internetové stránky pravidelně aktualizuje zást.ředitele PhDr.Ilona Kostřicová 2. Periodika - pravidelně informujeme veřejnost o dění ve škole prostřednictvím místního tisku a veřejné vývěsky ve městě 3. Ţákovská kníţka(u ţáků 1. a 2.ročníku notýsek) - je to nejčastější a nejběţnější kontakt se zákonnými zástupci, informuje rodiče nejen o klasifikaci a chování,ale i o školních akcích - velmi osvědčeným prostředkem je i elektronická ţákovská kníţka jako součást školních webových stránek 4. Besedy pro ţáky a setkání s významnými absolventy naší školy(m.kopic,i.jirous,s.kotyza, M.Lecjaksová Kuncová,atd.) Účast ţáků školy v soutěţích Soutěţ Školní kolo-účast ţáků Obvodní kolo umístění Okresní kolo umístění Krajské kolo umístění Celostátní umístění Malá kopaná Sál. kopaná Olymp.ČJ Recitace 20 2 x 2. účast Konverz.AJ Basket.hoši Eurorébus 3 5. účast Pythagoriáda 16 4.,25.,31. Olymp.Z 70 4.,9.,11. Olymp.D 18 5.,16. Olymp.M 12 7.,10. Přespol.běh 60 4 x 2. 6.,7.,7. CoCaCola AO I.st x 1.,3. AO II.st ,2., 2 x 3. Volejbal Florbal-h.,d. 25 účast Olymp.Bi 14 9.,11. McDonald s 24 2 x 2. Jarní laťka 20 1.,4.,6.,7.,9.,10. Klokan - M 258 Vybíjená II Pohár rozhl x 1.,2.,3. 4.,5. Mládí ,4.,5.,6. Všeználek účast Zvonek , 2. Stol.tenis 20 1.,2.,2. 3. Šachy Streetbal Kinderiáda Kazet.slavík 8 1.,2.
18 Výsledky kontrol a projektového testování ţáků Datum Kontrolu kontroly provedl OSSZ Pelhřimov ČŠI - inspekt. v kraji Vysočina KHS kraje Vysočina KHS kraje Vysočina ON-OK Libina Předmět kontroly Závady Pozn ámky Kontrola pojistného a plnění úkolů Bez závad v nemocenském a důchodovém pojištění Hodnocení podmínek,průběhu a Na kontrolovaných výsledků vzdělávání,hodnocení účetních souladu učebních dokumentů dokladech nebyla s právními předpisy,hodnocení zaznamenána ekonomických podmínek a vyuţívání řídící kontrola finančních prostředků státního závada byla rozpočtu neprodleně odstraněna. V ostatních předmětech kontroly nebyly shledány ţádné nedostatky a škola byla hodnocena velmi pozitivně. Měření doby dozvuku v tělocvičně Dodrţování nařízení o hygieně potravin,vyhlášky o hygienických poţadavcích na stravovací sluţby a zákona o ochraně veřejného zdraví Následná kontrola ze dne a kontrola r.2009(náklady a výnosy,pohledávky,závazky,pokladna, stavy účtů,fondy,cestovní náhrady,majetek,zásoby,nájemní smlouvy) Bez závad Následná kontrola bez závad,r.2009 ze základu daně nebyla vyloučena část výnosů(formální nedostatek),v nájemních smlouvách nebyly přesně identifikovány smluvní strany a povinnost nájemce zkontrolovat pronajaté prostory s ohledem na bezpečnost(odstr aněno)
19 V rámci autoevaluace provedla škola testování ţáků 5. 9.tříd pomocí testovacích programů SCIO z mateřského jazyka,cizích jazyků,matematiky, všeobecných studijních předpokladů a klíčových kompetencí.výsledky tohoto zjišťování úrovně vzdělávání byly předány ţákům a jejich zákonným zástupcům.s výstupy zjišťování dále pracovali učitelé jednotlivých předmětů a třídní učitelé. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů a projektů V rámci mezinárodního programu a projektu E twinning škola pokračovala v aktivní spolupráci se zahraničními základními školami(polsko Tychy,Španělsko Zaragoza,Francie Clamart).Kromě korespondence probíhá pravidelná vzájemná ţivá komunikace mezi ţáky a pedagogy pomocí webmostu prostřednictvím PC a webkamery.ţáci bohatě uplatní i své znalosti z anglického jazyka. Škola získala v minulosti významné mezinárodní ocenění za účast v tomto projektu a vlastní projekt The colours of Europe,a to v podobě udělení mezinárodního certifikátu ETWINNING QUALITY LABEL. Dalšího ocenění se škole dostalo i v roce 2008/2009.Ve dnech 3. a 4.dubna 2009 se konala v Poděbradech Národní konference etwinning, na které byl předán škole Certifikát kvality za celoroční projekt Life is a fairy Tale.Projekt,na kterém spolupracují ţáci 5.tříd,vyměňují si úkoly s výše uvedenými zahraničními školami a o práci diskutují prostřednictvím chatu.celý projekt podporuje výuku anglického jazyka,obrací pozornost dětí ke čtenářské gramotnosti,zvyšuje atraktivitu výuky pouţíváním ICT nástrojů a vede ţáky ke spolupráci v rámci třídy i v rámci mezinárodního partnerství. Škola zahájila přípravné práce na zapojení do programu Comenius v oblasti enviromentální výchovy a ochrany ţivotního prostředí. Údaje o předloţených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů První pomoc do škol teoretická i praktická výuka pro ţáky 8.ročníku zajišťuje Zdravotnická záchranná sluţba kraje Vysočina Podíl na operačním projektu Učíme se interaktivně zavádění a rozvoj interaktivních a multimediálních metod výuky společenskovědních a přírodovědných předmětů v prostředí ZŠ kraje Vysočina(garant ZŠ Havlíčkův Brod,Nuselská) Podíl na projektu S kolem kolem Humpolce sportovní a turistické aktivity,volnočasové aktivity(garant MěKIS Humpolec) Podíl na projektu Zkvalitnění vzdělávání pedagogů základních škol regionu Pelhřimov a Humpolce v oblasti informační gramotnosti podle evropského standardu ECDL(garant Město Pelhřimov odbor školství)
20 Údaje o spolupráci s organizacemi a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Spolupráce především se SPC Jihlava a PPP Pelhřimov a Havl.Brod v oblasti péče o ţáky se speciálními vzdělávacími potřebami, dále s MěKZ Humpolec na přípravě kulturních akcí pro ţáky. Údaje o činnosti střediska volného času typu DDM 1. Charakteristika SVČ Středisko volného času bylo zřízeno jako organizační sloţka při ZŠ Hradská 894 v Humpolci ke dni 1.července Náplň činnosti ve čtvrtém roce jeho fungování spočívala v oblasti prevence negativních jevů u dětí a mládeţe prostřednictvím nabídky smysluplného a společností akceptovatelného způsobu vyuţití volného času. Zároveň SVČ organizovalo přípravu činností vyplňujících dobu hlavních nebo vedlejších prázdnin, víkendů a jiných volných dnů. Pořádalo nebo se podílelo na organizaci nejrůznějších kulturních, společenských a sportovních akcí ve školách i ve městě. Jeho aktivity se zaměřovaly i do oblasti spolupráce s jinými školskými zařízeními v Humpolci a v nejbliţším okolí. Pokračovalo ve spolupráci s Městem Humpolec na záměru vybudovat multifunkční centrum, kde by mohly vzniknout i vyuţitelné prostory pro zájmovou činnost ve volném čase nejen dětí. SVČ navázalo úzké vztahy s různými spolky a neziskovými organizacemi ve městě (např. RC Cipísek, Spolek dobrovolných hasičů v Humpolci, rybáři, TJ Jiskra ). SVČ vyuţívalo pro činnost tři klubovny, jedna z nich prošla zásadní rekonstrukcí a byla vybavena podle poţadavků ZÚ.Ostatní pravidelná zájmová činnost v průběhu roku probíhala na dalších 11 místech ( počítačové učebny škol, jejich tělocvičny a sportoviště, další zapůjčené místnosti ve školských zařízeních).v průběhu celého školního roku bylo doplňováno vybavení jednotlivých zájmových útvarů s ohledem na plán a rozsah konkrétní činnosti. Personální zajištění správného fungování střediska bylo realizováno spoluprací převáţně s pedagogickými externími vedoucími a vyuţíváním moţností dalšího vzdělávání interních pracovníků střediska. Ke spolupráci byli přizváni i studenti vysokých škol, kteří navštěvují pedagogické obory. Na základě rozhodnutí zřizovatele byla na ZŠ Hálkova zřízena další kancelář SVČ určená pro snadnější přístup k informacím ze strany rodičovské veřejnosti a dětí ze ZŠ Hálkova. Interní pracovníci přecházeli na druhou školu v dopoledních hodinách a odpoledne vedli na škole ZÚ. Provoz odloučeného pracoviště probíhal celý školní rok. Středisko volného času při ZŠ Hradská v Humpolci 1. pravidelná zájmová činnost (zájmové útvary ZÚ a kurzy): - ZÚ pracovalo celkem 38, kurz 1,
Základní škola Humpolec,Hradská 894,okres Pelhřimov PSČ 396 01 Humpolec,telefon 565532204,telefon i fax 565532041, IČO 70 50 45 47, KB Humpolec 1536-261/0100, e-mail: reditel@zshradska.cz, webové stránky
Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2014/2015 Základní škola HUMPOLEC, Hradská 894, okres Pelhřimov Obsah zprávy: A/ Základní údaje a charakteristika školy B/ Přehled oborů vzdělání C/ Údaje