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Timestamp: 2017-07-20 13:40:38
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Matched Legal Cases: ['Artículo 5', 'Artículo 6', 'Artículo 6', 'artículo 12', 'artículo 27', 'Artículo 7', 'Artículo 8', 'Artículo 9', 'Artículo 10', 'artículo 35', 'Artículo 11', 'Artículo 12', 'Artículo 15', 'Artículo 16', 'Artículo 21', 'Artículo 24', 'Artículo 27', 'Artículo 28', 'Artículo 29', 'Artículo 30', 'Artículo 31', 'Artículo 32', 'Artículo 33', 'Artículo 34', 'artículo 1', 'Artículo 35', 'Artículo 35', 'Artículo 36', 'Artículo 36', 'artículo 36', 'Artículo 41', 'artículo 35', 'artículo 41', 'Artículo 52', 'Artículo 53']

DERECHOS Y DEBERES by cefire valencia - issuu
SALVADOR GADEA
ALDAIA - VALENCIAhttp://www.iesgadea.es
DECRETO 39/2008 – DERECHOS Y DEBERESDOCV 5378 del 9/Abril/2008
lllDECRETO 39/2008,, de 4 de abril, del Consell,
sobre la convivencia en los centros docentes no
universitarios sostenidos con fondos públicos y
sobre los derechos y debe
deberes del alumnado, padres,
madres, tutores o tutoras
oras, profesorado y personal de
Entra en vigor en un plazo de un mes ((10
Primera: plazo de seis
meses para adaptar el RRI del Centro (Octubre
DECRETO 39/2008 – DERECHOS Y DEBERESTITULO I – Disposiciones Generales
llArtículo 5. Garantías.
−2. Los centros docentes garantizarán la confidencialidad de los datos personales de
conformidad con la Ley Orgánica 15
15//1999
1999,, de 13 de diciembre, de Protección de Datos
de Carácter Personal,
Personal así como cualquier otra información que pudiera afectar a la
imagen y dignidad personal de cualquier miembro de la comunidad educativa y de la
propia institución educativa. La entrega de la documentación solicitada al centro deberá ser
previamente autorizada por su director o directora en el caso de los centros docentes
públicos.−4. Las reclamaciones que se presenten en los centros educativos públicos se enviarán
por el secretario del centro a la conselleria competente en materia de educación para su
tramitación.Artículo 6. Promoción de la convivencia
−2. Corresponde al director o a la directora garantizar la aplicación del plan de
convivencia, así como la mediación en la resolución de los conflictos,
conflictos registrar las
incidencias en el Registro Central según lo previsto en la Orden de 12 de septiembre de
2007, incoar los expedientes disciplinarios e imponer las medidas educativas correctoras
y disciplinarias que correspondan a los alumnos, en cumplimiento de la normativa vigente,
sin perjuicio de las competencias atribuidas al Consejo Escolar del centro, a través de
lArtículo 6.. Promoción de la convivencia
−3.. El Consejo Escolar y el Claustro de Profesores evaluarán los resultados de la
aplicación de las normas−4. Los órganos de gobierno y participación y el profesorado adoptarán las medidas
para favorecer la mejora permanente del clima escolar y de garantizar ejercicio
alumnos−6.. Instrumentos básicos para la consecución de un adecuado
clima escolar en el centro:
lPlan de Prevención de la Violencia y Promoción de la convivencia
−lRegistro Central (Orden 12 septiembre de 2007)lReglamento de Régimen Interno (artículo 12)l
lUnidades de atención e intervención de las Direc. Territoriales para casos graves de violencia−Regula plan de convivencia−Revisado y autorizado por la conselleríaPlan de Convivencia del Centro (artículo 27)La Junta de Delegados podrá proponer al Consejo Escolar mejoras para la convivencia en
llArtículo 7. La mediación.
−1. La mediación es un proceso de resolución de conflictos que fomenta la
participación democrática en el proceso de aprendizaje, posibilitando una solución
del conflicto asumida y desarrollada con el compromiso de las partes.−3. El plan de acción tutorial potenciará el papel de la tutoría en la
prevención y mediación para la resolución pacífica de los
conflictos en la mejora de la convivencia escolar.Artículo 8. Proyecto Educativo del Centro
−2. debe aplicarse las normas de convivencia incluidas en el PEC a través del plan
de convivencia y el Reglamento de Régimen Interior.DECRETO 39/2008 – DERECHOS Y DEBERESTítulo I – Disposiciones Generales
lArtículo 9. Unidades Específicas
−Las unidades específicas se definen como aulas para atender deforma integral a los alumnos y alumnas con trastornos
permanentes o temporales de la personalidad o conducta, donde
los alumnos y alumnas recibirán una atención especializada para mejorar su
integración social. La atención a éstos estará coordinada por las consellerias con
competencias en materia de bienestar social, sanidad y educación.DECRETO 39/2008 – DERECHOS Y DEBERESTítulo I – Disposiciones Generales
lArtículo 10.
10. Aulas de Convivencia
−1. Los centros docentes podrán crear aulas de convivencia para el tratamiento puntual e
individualizado del alumnado que, como consecuencia de la imposición de una medida
educativa correctora por alguna de las conductas tipificadas en el artículo 35 del
presente Decreto, se vea privado de su derecho a participar en el normal desarrollo de las
actividades lectivas.−3. En estas aulas de convivencia se favorecerá un proceso de reflexión por parte de
cada alumno o alumna que sea atendido en las mismas acerca de las circunstancias que
han motivado su presencia en ellas, de acuerdo con los criterios del correspondiente
departamento de orientación o equipo de orientación educativa, y se garantizará la
realización de las actividades formativas que determine el equipo docente que atiende al
alumno o alumna.−4. Enel plan de convivencia se determinará el profesorado que
atenderá el aula de convivencia, implicando en ella al tutor o tutora
del grupo al que pertenece cada alumno o alumna que sea atendido en la misma y alcorrespondiente departamento de orientación o equipo de orientación
educativa, y se concretarán las actuaciones que se realizarán en ésta, de acuerdo con los
criterios pedagógicos que, a tales efectos, establezcacoordinación pedagógica.
DECRETO 39/2008 – DERECHOS Y DEBERESel equipo técnico deTítulo I – Disposiciones Generales
lArtículo 11
11.. Comisión de Convivencia del Consejo
−lllllCreada por Orden del 31 de marzo de 2006a) Efectuar el seguimiento del plan de convivencia del centro docente y todas aquellas
acciones encaminadas a la promoción de la convivencia y la prevención de la violencia, así
como el seguimiento de las actuaciones de los equipos de mediación.
b) Informar al Consejo Escolar del centro sobre las actuaciones realizadas y el estado de la
convivencia en el mismo.
c) Canalizar las iniciativas de todos los sectores de la comunidad educativa representados en
el Consejo Escolar del centro para mejorar la convivencia.
d) Realizar las acciones que le sean atribuidas por el Consejo Escolar del centro en el ámbito
de sus competencias, relativas a la promoción de la convivencia y la prevención de la
violencia, especialmente el fomento de actitudes para garantizar la igualdad entre hombres
e) Establecer y promover el uso de medidas de carácter pedagógico y no disciplinarias, que
ayuden a resolver los posibles conflictos del centro.DECRETO 39/2008 – DERECHOS Y DEBERESTítulo I – Disposiciones GeneraleslArtículo 12.
12. Reglamento de régimen interior
−2. Los centros docentes elaborarán su reglamento de
régimen interior, que deberá incluir, entre otras, las
normas que garanticen el cumplimiento del plan de
convivencia−4. El reglamento de régimen interior de los centros
públicos será revisado y autorizado por la conselleria
competente en materia de educación.DECRETO 39/2008 – DERECHOS Y DEBERESTITULO II – De los Derechos y Deberes
de los alumn@s
lCapítulo I
−Artículo 15.. Derecho a una formación integral
l−Artículo 16.. Derecho a la objetividad en la Evaluación
l−(define los derechos básicos.
básico Ejemplo: la formación en valores
y principios recogidos en la Constitución, etc.)
2.. Asimismo, tendrán derecho a ser informados, al inicio de cada curso, de los
criterios de evaluación, de calificación y de las pruebas a las que serán
sometidos, de acuerdo con los
objetivos y contenidos de la enseñanza en cada curso
o período de evaluación.Artículo 21.. Derecho de Información.
l2.. Los alumnos y las alumnas, o sus padres, madres, tutores o tutoras, cuando los alumnos o
alumnas sean menores de edad, tienen derecho a ser informados, antes de la recogidade sus datos, del destino de los da
datos personales que se les soliciten en el centro,
de la finalidad con la cual van
an a sser tratados, de su derecho de oposición, acceso,
rectificación o cancelación y de la ubicación en la cual podrán ejercitarlo, en los
términos indicados en la normativa sobre protección de datos de carácter personal.
DECRETO 39/2008 – DERECHOS Y DEBERESTITULO II – De los Derechos y Deberes
lCapítulo II – Deberes del Alumnado
−Artículo 24. Deber de estudio y asistencia a clase
lllj) Responsabilizarse de las comunicaciones que se establezcan entre la
familia y el centro educativo, y vicerversa.
k) Utilizar el equipamiento informático, software y comunicaciones del
centro, incluido Internet, para fines estrictamente educativos.
l) Respetar lo establecido en el reglamento de régimen interior del
centro respecto a los usos y prohibiciones en la utilización de las nuevas
tecnologías (teléfonos móviles, aparatos reproductores, videojuegos, etc.),
tanto en la actividad académica como cuando no sirvan a los fines
educativos establecidos en el proyecto educativo del centro.DECRETO 39/2008 – DERECHOS Y DEBERESTITULO III – De las normas de Convivencia
lllCapítulo I – Principios Generales
Capítulo II – Conductas contrarias a las normas de convivencia del centro educativo y
−Tipificación (art. 35)−Medidas educativas correctoras (art. 36)−Comunicación a los padres de las medidas (art. 37)−Competencias para aplicar las medidas (art. 38)−Constancia escrita y registro de las medidas educativas correctoras (art. 39)−Prescripción (art. 40)−Reiteración de conductas y falta de colaboración de padres (art. 41)Capítulo III – Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el centro
−Tipificación (art. 42)−Medidas educativas disciplinarias (art. 43)−Responsabilidad penal (art. 44)−Aplicación y procedimientos (art. 45)−Instrucción y propuesta de Resolución (art. 46)•Resolución y notificación (art. 47)
•Prescripción (art. 48)
•Medidas de carácter cautelar (art. 49)DECRETO 39/2008 – DERECHOS Y DEBERESTITULO III – De las normas de Convivencia
lCapítulo I – Principios GeneraleslArtículo 27. Planes de Convivencia
−lArtículo 28. Incumplimiento de las normas de convivencia
−l1. Cada centro educativo elaborará su propio plan de convivencia, de conformidad con lo dispuesto en la
Orden de 31 de marzo de 2006, de la conselleria de Cultura, Educación y Deporte, como modelo de actuación
planificada para la prevención y la intervención ante conductas que alteren o perjudiquen gravemente la
convivencia entre sus miembros.Medidas correctoras (conductas tipificadas artículos 35 y 42) sobre conductas en el centro
o fuera del centro y relacionadas con la vida escolar.Artículo 29. Aplicación de medidas correctoras y disciplinarias
−1. Las medidas correctoras y disciplinarias que se apliquen por el
incumplimiento de las normas de convivencia tendrán un carácter educativo y
rehabilitador−5. Cuando los hechos imputados pudieran ser constitutivos de delito o falta, deberán
comunicarse a la autoridad judicial
judicial. Todo ello sin perjuicio de que se tomen las
medidas cautelares oportunas.
DECRETO 39/2008 – DERECHOS Y DEBERESTITULO III – De las normas de Convivencia
lArtículo 30. Gradación de las medidas educativas
correctoras y de las medidas educativas disciplinarias
−1. Los incumplimientos de las normas de convivencia habrán de
ser valorados considerando la situación del alumn@.−2. Efectos atenuantes
lReconocimiento espontáneo de la conductalLa no comisión con anterioridadlPetición de excusas por casos de injurias, calumnias, etclOfrecimiento de actuaciones compensadoras del daño causadolFalta de intencionalidadlCarácter ocasional de la conducta o comportamientolLa provocación suficienteDECRETO 39/2008 – DERECHOS Y DEBERESTITULO III – De las normas de Convivencia
−3. Efectos agravantes
lLa premeditaciónlLa reiteraciónlCualquier conducta discriminatorialSustracción, agresión, injuria u ofensa contra inferioridad de edad,
minusvalía, reciente incorporación al centro o situación de indefensiónlLa publicidad, incluyendo la realizada a través de las TIC’SlLa realización en grupo o con intención de ampararse en anonimatoDECRETO 39/2008 – DERECHOS Y DEBERESTITULO III – De las normas de Convivencia
lllArtículo 31. Reparación de daños materiales
1. Los alumnos o las alumnas que individual o colectivamente causen de forma
intencionada o por negligencia daños a las instalaciones, equipamiento
informático (incluido el software) o cualquier material del centro, así como a
los bienes de los miembros de la comunidad educativa, quedarán obligados a
reparar el daño causado o hacerse cargo del coste económico de su reparación o
2. Los alumnos o las alumnas que sustrajeren bienes en el centro deberán
restituir los bienes sustraídos, o reparar económicamente el valor de éstos.l3. Los padres son responsables civilesl4. La reparación económica no exime del expediente disciplinariol5. La dirección del centro comunicará a la Dirección Territorial
competente en materia de educación los hechos recogidos en los
apartados 1 y 2 del presente artículo para que inicie el oportuno
expediente de reintegro.
llArtículo 32. Práctica y recepción de las comunicaciones
1. La práctica de las notificaciones de las resoluciones y actos administrativos
conforme a la Ley de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y
Procedimiento Administrativo Común;
Común cualquier otro tipo de comunicación se
podrá notificar por otros medios, en los términos que se determine
lArtículo 33. Las faltas de asistencia y la evaluaciónEn los reglamentos de régimen interior se establecerá el
número máximo de faltas por curso, área y materia y
los procedimientos extraordinarios de evaluación para la
no aplicación del carácter continuo de la evaluaciónDECRETO 39/2008 – DERECHOS Y DEBERESTITULO III – De las normas de Convivencia
llllllArtículo 34. Decisiones colectivas de inasistencia a clase
1. A partir del tercer curso de la Educación Secundaria Obligatoria, con respecto
a la inasistencia a clase, no tendrán la consideración de faltas de conducta ni
serán objeto de sanción cuando éstas hayan sido resultado del ejercicio del
derecho de reunión y sean comunicadas previamente a la dirección del centro
2. Las decisiones de inasistencia a clase deberán disponer de la
autorización de padres (ANEXO II)
3. Tienen que ser avaladas por 20 alumnos o más (artículo 1.2 LO 9/83)
4. La autorización de los padres exonera al centro de cualquier responsabilidad
derivada de la actuación del alumno, tanto con respecto a alumnos como a
terceras personas.6. Los centros garantizarán el derecho a asistir a clases de los que no
ejerciten ese derecho y de aquellos que no tengan autorización de los
7. Deberán ser comunicadas a la dirección con una antelación de cinco
lCAPÍTULO II- Conductas contrarias a las normas
convivencia del centro educativo y medidas correctoras.
−deArtículo 35. Tipificación
lSe consideran conductas contrarias a las normas de convivencia:
b) Las faltas de asistencia injustificadas.c)) Los actos que alteren el normal desarrollo de las actividades del centro
educativo, especialmente los que alteren el normal desarrollo de las clases.
e) Los actos de incorrección o desconsideración, las injurias y ofensas contra los miembros de la
f) El hurto o el deterioro intencionado de inmuebles,
materiales, documentación o recursos del centro.
g) El hurto o el deterioro intencionado de los bienes o materiales de los miembros de la comunidad
h) Las acciones que puedan ser perjudiciales para la integridad y la salud de los miembros de la
i) La negativa sistemática a llevar el material necesario para el desarrollo del proceso de
enseñanza-aprendizaje.j) La negativa a trasladar la información facilitada a los padres por parte del
centro y viceversa.
k) La alteración o manipulación de la documentación facilitada a los padres por parte del centro.
de convivencia del centro educativo y medidas
−Artículo 35. Tipificaciónllm) La utilización inadecuada de las tecnologías de la información y comunicación
durante las actividades que se realizan en el centro educativo.
n) El uso de teléfonos móviles, aparatos de sonido y otros aparatos electrónicos
ajenos al proceso de enseñanza-apr
aprendizaje durante las actividades que se realizan en
Los actos que dificulten o impidan el derecho y el deber al estudio de sus compañeros y
compañeras.lo)lp) La incitación o estímulo a cometer una falta contraria a las normas de convivencia.lq) La negativa al cumplimiento de las medidas correctoras adoptadas ante conductas contrarias a las normas de convivencia.lr)El uso inadecuado de las infraestructuras y bienes o equipos materiales del centro.DECRETO 39/2008 – DERECHOS Y DEBERESTITULO III – De las normas de Convivencia
−Artículo 36. Medidas educativas correctoras−1. Ante las conductas contrarias a las normas de convivencia del centro educativo, tipificadas en el artículo anterior,
el plan de convivencia y el reglamento de régimen interior del centro podrán contemplar medidas de intervención
que concreten, ajusten o modulen las medidas educativas correctoras recogidas en este artículo y que son las
lAmonestación verbal o por escrito (a)lComparecencia ante Jefe de Estudios o Directora (b)lRetirada de Teléfonos móviles (y otros) utilizado durante las actividades que
se realizan en el centro educativo.
educativo (d)Menores de edad: se retirarán apagados y devueltos a sus padres
− Mayores de edad: Devolver al finalizar la jornada lectiva
No obstante lo anterior, el uso de aparatos electrónicos en el recinto de los centros
docentes se podrá prohibir, siempre que no sean necesarios para llevar a cabo las tareas
docentes, si así lo contempla el reglamento de régimen interior del centro.
−lDECRETO 39/2008 – DERECHOS Y DEBERESTITULO III – De las normas de Convivencia
−Artículo 36. Medidas educativas correctoras (2)−Otras medidas correctoras:
lPrivación de tiempo de recreo por un período máximo de 5 díaslIncorporación al aula de convivencialllRealización de tareas educadoras en horario no lectivo (máximo
cinco días lectivos)
(h) Suspensión del derecho de participar en las actividades
extraescolares o complementarias durante los quince días
(i) Suspensión del derecho de asistencia a determinadas clases
por un período no superior a cinco días lectivos (El alumno
permanecerá en el centro realizando los trabajos encomendados por
parte del profesorado que le imparten docencia)l2.. Para la aplicación de las medidas educativas correctoras, no será necesaria la previa
instrucción de expediente disciplinario; no obstante, para la imposición de las medidas
educativas correctoras de los apartados h) e i) será preceptivo el trámite de audiencia a
los alumn@s, o a sus padres, en caso de ser menores de edad, en un plazo de diez días
lllCAPÍTULO II- Conductas contrarias y medidas
correctoras. (3)
−Todas las medidas correctoras previstas deberán ser
comunicadas formalmente a los padres, madres, tutor@s
de los alumn@s menores de edad (art. 37)−Las competencias corresponden a la Comisión de
Convivencia, Directora, Jefe de Estudios y al profesor de
aula (art. 38)De todas las medidas educativas correctoras que se apliquen deberá quedar
constancia escrita en el centro, con excepción de las previstas en las letras
a), b) y d), del artículo 36 de este decreto, que incluya la descripción de la
conducta que la ha motivado, su tipificación y la medida educativa correctora
adoptadaSe registrarán en el registro Central (Orden 12/9/07) las
incidencias que alteren la convivencia dentro el PREVI
lCAPÍTULO II- Conductas contrarias y medidas
correctoras. (4)
−Las conductas contrarias a las normas de convivencia
prescriben en el plazo de un mes desde la fecha de
comisión (art. 40) y las medidas educativas correctoras
prescriben un mes desde su imposiciónlArtículo 41.l1. SelReiteración de conductas contrarias a la convivencia y falta de
colaboración de los padres, madres, tutores o tutoras.
dará traslado, previa comunicación a los padres, madres, tutores o tutoras legales en
el caso de menores de edad, a las instituciones públicas que se consideren oportunas, de la
necesidad de adoptar medidas dirigidas a modificar aquellas circunstancias personales,
familiares o sociales del alumn@ que puedan ser determinantes de la aparición y
persistencia de dichas conductas.
2. En aquellas actuaciones y medidas educativas correctoras en las que el centro reclame
la implicación directa de los padres y éstos la rechacen, el centro lo pondrá en
conocimiento de la administración Educativa para garantizar los derechos del alumn@.
lCAPÍTULO III- Conductas gravemente perjudiciales
para la convivencia en el centro
Art. 42: Seconsideran conductas gravemente perjudiciales para la
convivencia en el centro las siguientes:
a) Los actos graves de indisciplina y las injurias u ofensas contra miembros de la
comunidad educativa que sobrepasen la incorrección o la desconsideración previstas en el
artículo 35 del presente Decreto.
b) La agresión física o moral, las amenazas y coacciones y la discriminación grave a
cualquier miembro de la comunidad educativa, así como la falta de respeto grave a la
integridad y dignidad personal.
c) Las vejaciones y humillaciones a cualquier miembro de la comunidad escolar,
particularmente si tienen un componente sexista o xenófobo, así como las que se realicen
contra los alumnos o las alumnas más vulnerables por sus características personales,
sociales o educativas.
g) Los daños graves causados en los locales, materiales o documentos del centro o en los
bienes de los miembros de la comunidad educativa.
CAPÍTULO III- Conductas gravemente perjudiciales
lArt. 42: (continuación)h) Los actos injustificados que perturben gravemente el normal desarrollo de las
i) Las actuaciones que puedan perjudicar o perjudiquen gravemente la salud y la
integridad personal de los miembros de la comunidad educativa.
j) La introducción en el centro de objetos peligrosos o sustancias perjudiciales para la
salud y la integridad personal de los miembros de la comunidad educativa.
k) Las conductas tipificadas como contrarias a las normas de convivencia del centro
educativo si concurren circunstancias de colectividad o publicidad intencionada por
l) La incitación o el estímulo a cometer una falta que afecte gravemente a la convivencia
en el centro.m) La negativa reiterada al cumplimiento de las medidas educativas
correctoras adoptadas ante conductas contrarias a las normas de convivencia.
n) La negativa al cumplimiento de las medidas disciplinarias adoptadas ante las
faltas que afecten gravemente a la convivencia en el centro.
p) Actos atentatorios respecto al proyecto educativo, así como al carácter propio
−Art. 43. Medidas Educativas Disciplinarias−El plan de convivencia y el RRI podrán concretar medidas que concreten,
ajusten o modulen las medidas disciplinarias−Medidas para los apartados h) m) y n)
llllRealización de tareas educadoras para el alumn@, en horario no
lectivo, por un período superior a 5 días hasta 15 días lectivos
Suspensión del derecho a participar en las actividades extraescolares o
complementarias programadas durante los 30 días siguientes a la
Cambio de grupo o clase del alumn@ por un período superior a 5 hasta 15
Suspensión del derecho de asistencia a determinadas clases por un
período comprendido entre 6 y 15 días lectivos. Este permanecerá en el
centro efectuando trabajos académicos que le sean encomendados por
parte del profesorado que le imparte docencia. El Jefe de Estudios
organizará la atención del alumno
alumno.DECRETO 39/2008 – DERECHOS Y DEBERESTITULO III – De las normas de Convivencia
−Art. 43. Medidas Educativas Disciplinarias−Medidas para todos apartados, excepto h) m) y n)a) Suspensión del derecho de asistencia al centro
educativo durante un período comprendido entre seis y
treinta días lectivos
lectivos.. Durante ese período el alumn@
deberá realizar los trabajos académicos que determine
el profesorado. El RRI determinará los mecanismos
para llegar el seguimiento de dicho proceso,
especificando la persona encargada y el horario de
visitas al centro por parte del alumn@ sancionad@.
l b) Cambio de centro educativo
educativo. Si el alumno se
lencuentra en la edad de escolaridad obligatoria la
Administración Educativa le proporcionará una plaza
escolar en otro centro.
−Art. 44. Responsabilidad Penal
l−La dirección del centro público comunicará, simultáneamente al
Ministerio Fiscal y a la Dirección Territorial competente en
materia de educación, cualquier hecho que pueda ser
constitutivo de delito o falta penal, sin perjuicio de adoptar las
oportunasArt. 45. Aplicación y Procedimientos (Expedientes)
lll1. Las conductas gravemente perjudiciales sólo podrán ser
objeto de medida disciplinaria con la previa instrucción del
correspondiente expediente disciplinario
3. El acuerdo sobre la iniciación del expediente disciplinario se
acordará en el plazo máximo de dos días hábiles del
4. La directora hará constar por escrito la apertura del
expediente disciplinario (nombre, hechos imputados, fecha de los hechos, instructora, medidas adoptadas, etc.)
CAPÍTULO III- Conductas gravemente perjudiciales−Art. 45. Aplicación y Procedimientos (Expedientes)−5. El acuerdo de iniciación del expediente disciplinario debe
notificarse a la persona instructora, al alumn@ presunto autor
de los hechos y a sus padres, madres, tutores o tutoras, en el
caso de que el alumn@ sea menor de edad no emancipado. En
la notificación se advertirá a los interesados que, de no efectuar
alegaciones en el plazo máximo de diez días sobre el
contenido de la iniciación del procedimiento, la iniciación podrá ser
considerada propuesta de resolución cuando contenga un
pronunciamiento preciso acerca de la responsabilidad imputada.−6. Sólo quienes tengan la condición legal de interesados en el expediente tienen
derecho a conocer su contenido en cualquier momento de su tramitación.DECRETO 39/2008 – DERECHOS Y DEBERESTITULO III – De las normas de Convivencia
CAPÍTULO III- Conductas gravemente perjudiciales−Art.46. Instrucción y propuestas de resolución−1. El instructor o la instructora del expediente, una vez recibida la
notificación de nombramiento y en el plazo máximo de diez
días hábiles, practicará las actuaciones que estime pertinentes y
solicitará los informes que juzgue oportunos, así como las pruebas
que estime convenientes para el esclarecimiento de los hechos.−2. Practicadas las anteriores actuaciones, el instructor formulará
propuesta de resolución, que se notificará al interesado, o a su
padre, madre, tutor o tutora, si el alumno o la alumna es menor de
edad; concediéndoles audiencia por el plazo de diez días hábiles.−4. La propuesta de resolución contiene:
lLos hechos imputados, la tipificación (art. 42), valoración (agravantes y
atenuantes), medida educativa disciplinaria a aplicar (art. 43), etc.DECRETO 39/2008 – DERECHOS Y DEBERESTITULO III – De las normas de Convivencia
CAPÍTULO III- Conductas gravemente perjudiciales−Art.46. Resolución y Notificación
ll1. El plazo máximo para la resolución del expediente disciplinario
desde la incoación hasta su resolución, incluida la notificación,
no podrá exceder de un mes.
2. La resolución, que deberá ser motivada, contendrá:
−lla) Los hechos o conductas que se imputan al alumno o alumna.
e) El órgano ante el que cabe interponer reclamación y plazo del mismo.3. La resolución pone fin a la vía administrativa, la media
disciplinaria que se imponga será ejecutiva (excepto la 43.3 b)
cambio de centro)
4. Las resoluciones de los directores de los centros podrán ser
revisadas en un plazo máximo de cinco días por el Consejo Escolar del
centro a instancia de los padres (art. 127 LOE). La dirección convoca
sesión extraordinaria del Consejo escolar en el plazo máximo de dos
días hábiles desde la presentación de la instancia y se puede revisar la
decisión y proponer medidas oportunas
CAPÍTULO III- Conductas gravemente perjudiciales−Art.48. Prescripción
lllLas conductas tipificadas en el art. 42 (gravemente perjudiciales)
y sus medidas disciplinarias prescribirán en el plazo de tres
meses desde su comisión e imposición respectivamente.Art.49. Medidas de carácter cautelar1. Al incoarse un expediente o en cualquier momento de su instrucción, el
director o la directora del centro, por propia iniciativa o a propuesta del
instructor o instructora y oída la Comisión de Convivencia del Consejo Escolar
del centro, podrá adoptar la decisión de aplicar medidas provisionales con
finalidades cautelares y educativas, si así fuere necesario para garantizar el
normal desarrollo de las actividades del centro.
2. Las medidas provisionales podrán consistir en: Cambio provisional de grupo,
Suspensión provisional de asistir a determinadas clases, Suspensión provisional
de asistir a determinadas actividades del centro, Suspensión provisional de asistir
3. Las medidas provisionales podrán establecerse por un períodomáximo de cinco días lectivos
lectivos..
CAPÍTULO III- Conductas gravemente perjudiciales−
l4.Art.49. Medidas de carácter cautelar (cont.)Ante casos muy graves, y después de realizar una valoración objetivade los hechos por parte del director o directora del centro, por propia iniciativa o
a propuesta el instructor o instructora y oída la Comisión de Convivencia del
Consejo Escolar del centro, de manera excepcional y teniendo en cuenta la
perturbación de la convivencia y la actividad normal del centro, los daños
causados y la trascendencia de la falta, se mantendrá la medida
provisional hasta la resolución del procedimiento disciplinario, sin
perjuicio de que esta no deberá ser superior en tiempo ni distinta a la medida
correctora que se proponga
proponga, salvo en el caso de que la medida correctora consista
en el cambio de centro.
l6. En el caso de que el alumno o alumna que ha cometido presuntamente los
hechos sea menor de edad, estas medidas provisionales se deberán comunicar a
sus padres.DECRETO 39/2008 – DERECHOS Y DEBERESTITULO III – De las normas de Convivencia
lArt.49. Medidas de carácter cautelar (cont.)7. Cuando la medida provisional adoptada comportela no asistencia adeterminadas clases, este permanecerá en el centro educativo efectuando
los trabajos académicos que le sean encomendados por parte del profesorado que
le imparte docencia. El jefe o jefa de estudios del centro organizará la atención a
lla suspensión
temporal de asistencia al centro, el tutor o tutora entregará al
8. Cuando la medida provisional adoptada comportealumno o alumna un plan detallado de las actividades académicas y educativas
que tiene que realizar y establecerá las formas de seguimiento y control durante
los días de no asistencia al centro para garantizar el derecho a la evaluación
l9. Los días que cumplió como medida provisional, al resolverse el procedimiento
disciplinario, se consideran a cuenta de los que debe cumplir.DECRETO 39/2008 – DERECHOS Y DEBERESTITULO IV – De Los derechos y deberes de los padres,
madres, tutor@s de l@s alum
umn@s en el ámbito de conviencia
lCAPÍTULO I. Art. 50. Derechos
a) A ser respetados, recibir un trato adecuado, etc. En el ejercicio de sus funciones
b)A que sus hij@s reciban una educación con la máxima garantía de calidad
c) A participar en el proceso de enseñanza y aprendizaje de sus hij@s
d) A conocer los procedimientos, establecidos por el centro educativo para una adecuada
colaboración con éste
e) A estar informados sobre el progreso de aprendizaje e integración socio-educativa de sus
f) A recibir información acerca de las normas que regulan la convivencia en el centro
g) A participar en la organización, funcionamiento, gobierno … del centro
h) A ser informados acerca del procedimiento para presentar quejas, reclamaciones y
i) A ser oídos en aquellas decisiones que afectan la orientación profesional y académica de
j) a que le sean notificadas las faltas de asistencias y retrasos
k) A que les sean notificadas las medidas educativas correctoras y disciplinarias en las que
puedan verse incursos sus hij@s
l) A ser informados del PEC y del carácter propio del centro
m) a presentar por escrito las quejas, reclamaciones y sugerencias que consideren
oportunas, relativas tanto al funcionamiento
iento del centro como decisiones adoptadas con sus
hi@s.
DECRETO 39/2008 – DERECHOS Y DEBERESTITULO IV – De Los derechos y deberes de los padres,
lArt. 51. Derecho de asociación de los padres …
1. Tienen garantizado la libertad de asociación en el ámbito educativo
2. Las asociaciones tienen las siguientes finalidades:
lAsistir a los padres … en todo aquello que concierne a la educación de sus hij@s
Colaborar en las actividades educativas en los centros docentes
Promover la participación de padres …..
Podrán utilizar locales de los centros para la realización de sus actividades que les son propias, los
directores facilitarán la integración de las mismas en la actividad escolar siempre que no alteren el
normal desarrollo de esta.CAPÍTULO II – DEBERES DE LOS PADRES, MADRES ……
−Inculcar el valor de la educación a sus hij@s y el del esfuerzo y estudio para la
obtención de los mejores rendimientos académicos en el proceso de aprendizaje
y la responsabilidad que ello conlleva
La responsabilidad de cumplir con la escolarización de sus hij@s y atender
correctamente las necesidades educativas que surjan
Colaborar con el centro educativo
Cuando no colaboren con el
centro de sus hij@s, se procederá conforme a lo dispuesto en el artículo 41.2
de este Decreto
lCAPÍTULO II – DEBERES DE LOS PADRES, MADRES ……lArtículo 52.. Deberes. (cont.)
−Escolarizar a sus hij@s. Los padres, madres … que por acción u omisión no
cumplan responsablemente con los deberes de la escolarización, es decir, que
permitan el absentismo, la administración educativa, previo informe de
inspección educativa, pondrá en conocimiento a las instituciones públicas
competentes los hechos.
Estar involucrados en la educación de sus hij@s, a lo largo del proceso
Fomentar el respeto de sus hij@s hacia las normas de convivencia del centro
Fomentar el respeto por todos los miembros de la comunidad educativa
Enseñar a cuidar de los materiales e instalaciones del centro y responder de los
desperfectos causados en estos (art
(art. 31.1)
Velar por la asistencia y puntualidad de sus hij@s
Proporcionar al centro la información que por su naturaleza sea necesaria
conocer por parte del profesorado..
Comunicarse con el equipo educativo sobre el proceso de enseñanza y
aprendizaje y cooperar en la resolución de conflictos.
Proporcionar, en la medida de sus disponibilidades, los recursos y condiciones
necesarias para su progreso escolar
−Estimularles para que lleven a cabo las actividades de estudio que se les
Enseñar a sus hij@s a desarrollar una actitud responsable en el uso de las
comunicación vigilar el tipo de información a
la que sus hij@s acceden a través de ellas.−Respetar el proyecto educativo del centro,−así como el carácterpropio del centro.DECRETO 39/2008 – DERECHOS Y DEBERESTITULO V – De Los derechos y deberes del
profesorado en el ámbito de la convivencia escolar
CAPÍTULO I - Derechos del profesorado
Artículo 53. Derechos.
llla) A ser respetados, recibir un trato adecuado y ser
valorados por la comunidad educativa, y por la sociedad en
general, en el ejercicio de sus funciones
b) A recibir la colaboración necesaria por parte de los padres
y madres (en la realización de las tareas escolares en casa,
control de asistencia a clase, asistencia a tutorías, información
necesaria para la adecuada atención del alumno o alumna)
e) A tener autonomía para tomar las decisiones necesarias
para mantener un adecuado clima de convivencia durante las
clases asegurando el desarrollo de la función docente y discente,
así como durante las actividades complementarias y
extraescolares, según el procedimiento que se establezca en el
reglamento de régimen interior del centroDECRETO 39/2008 – DERECHOS Y DEBERESTITULO V – De Los derechos y deberes del
llllArt. 53. Derechos
−g) A participar en la elaboración de las normas de convivencia del
centro, directamente o a través de sus representantes en los órganos
colegiados del centro.−h) A expresar su opinión acerca del clima de convivencia en el
centro, así como a realizar propuestas para mejorarlo.−i) A recibir, por parte de la administración, los planes de formaciónj) A tener la consideración de autoridad pública, en el desempeño de la función
docente, a los efectos de lo dispuesto en el presente Decreto.
k) A la defensa jurídica y protección de la administración Pública en
los procedimientos que se sigan ante cualquier orden jurisdiccional,
como consecuencia del ejercicio legítimo de sus funciones o cargos públicos, en
los términos establecidos en la Ley de Asistencia Jurídica a la Generalitat.
DECRETO 39/2008 – DERECHOS Y DEBERESTITULO V – De Los derechos y deberes del
lCapítulo II – Deberes del ProfesoradolArt. 54. Deberes
−a) Respetar y hacer respetar el proyecto educativo del centro, así
como su carácter propio
b) Cumplir con las obligaciones establecidas por la normativa
sobre la convivencia escolar y las derivadas de la atención a la
diversidad de sus alumnos y alumnas.
d) Respetar y dar un trato adecuado a los miembros de la
e) Imponer las medidas correctoras que les corresponda en virtud
f) Inculcar a los alumnos y a las alumnas el respeto por todos los
g) Fomentar un clima de convivencia en el aula y durante las
extraescolares que permitan el
buen desarrollo del proceso de enseñanza–
lArt. 54. Deberes (cont.)
lllllh) Informar a los padres, madres, tutores o tutoras de los alumnos
y alumnas de las normas de convivencia establecidas en el centro, de
los incumplimientos de estas por parte de sus hijos e hijas, así como
de las medidas educativas correctoras impuestas
j) Establecer en la programación de su docencia, y especialmente
en la programación de la tutoría, aspectos relacionados con la
convivencia escolar y con la resolución pacífica de conflictos.
k) Controlar las faltas de asistencia, así como los retrasos de los
alumnos y las alumnas e informar de ello a los padres ….
l) Actuar con diligencia y rapidez ante cualquier incidencia
relevante en el ámbito de la convivencia escolar y comunicarlo al
profesor-tutor de manera que se informe convenientemente a los
padres… y se puedan tomar las medidas oportunas.
m) Informar a los padres … de las acciones de los alumn@s que
sean gravemente perjudiciales para la convivencia en el centro.
llllo) Guardar reserva y sigilo profesional sobre toda aquella
información de que se disponga acerca de las circunstancias
personales y familiares de los alumn@s, sin perjuicio de la obligación
de comunicar a la autoridad competente las circunstancias que
puedan implicar el incumplimiento de los deberes y responsabilidades
establecidos por la normativa de protección de menores.
p) Informar a la conselleria
ria competente
en materia de educación de las
alteraciones de la convivencia
encia en los términos previstos en la Orden de
12 de septiembre de 2007,, de la conselleria de Educación.
q) Informar a los responsables del centro de las situaciones
familiares que pudieran afectar al alumno o a la alumna.
r) Guardar reserva y sigilo profesional sobre los contenidos de las
pruebas parciales o finales, ordinarias y extraordinarias
programadas por los centros docentes y de las planificadas por la
lllls) Fomentar la utilización
ión de las tecnologías de la información y la
comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
t)) Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación
para fines estrictamente educativos.
u) Velar por el buen uso de las tecnologías de la información y la
comunicación, y en particular cumplir y hacer cumplir lo previsto en
la Ley Orgánica de Protecció
tección de Datos de Carácter Personal y en
v) Atender a padres, madres,
dres, tutores,
tutoras, alumnos y alumnas y, en
su caso, el ejercicio de la tutoría.
tutoríaDECRETO 39/2008 – DERECHOS Y DEBERESTITULO VI – De Los derechos y deberes del personal
de administración y servicios en el ámbito de la
convivencia escolar en los centros públicos
lArt. 55.. Derechos y deberes
llll1.. El personal de administración y servicios, como miembros de la
comunidad educativa, y en el ejercicio de sus funciones legalmente
establecidas, tendrán los siguientes derechos:
a) A ser respetados, recibir un trato adecuado y ser valorados por
la comunidad educativa, y por la sociedad en general, en el ejercicio
b) A colaborar con el centro para establecer un buen clima de
convivencia en este.
c) A recibir defensa jurídica y protección de la administración
Pública en los procedimientos que se sigan ante cualquier orden
jurisdiccional como consecuencia del ejercicio legítimo de sus
públicos en los términos establecidos en la Ley
funciones o cargos públicos,
de Asistencia Jurídica a la Generalitat.
DECRETO 39/2008 – DERECHOS Y DEBERESTITULO VI – De Los derechos y deberes del personal
lll2.. El personal de administración y servicios tendrá los siguientes deberes:
a) Colaborar con el centro para establecer un buen clima de convivencia en
b) Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para fines
estrictamente administrativos o relacionados con su puesto de trabajo.
c) Velar por el buen uso de las tecnol. de la información y la comunicación.
d) Cumplir y hacer cumplir lo previsto en la Ley Orgánica de Protección de
Datos de Carácter Personal y en la Ley de Propiedad Intelectual.
e) Custodiar la documentación administrativa, así como a guardar reserva
y sigilo respecto a la actividad cotidiana del centro escolar.
f) Comunicar a la dirección del centro cuantas incidencias supongan
violencia ejercida sobre personas y bienes, y que, por su intensidad,
consecuencias o reiteración, perjudiquen
la convivencia en los centros docentes.
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presentacióniesgadea@iesgadea.es
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