Source: http://docplayer.cz/494946-Vyrocni-zprava-o-cinnosti-skoly-skolni-rok-2011-2012.html
Timestamp: 2016-10-25 16:12:36+00:00
Document Index: 57995834

Matched Legal Cases: ['zákona č. 383', 'zákona č. 561', 'zákona č. 561', 'zákona č. 561', 'zákona č. 106', 'zákona č. 561']

⭐Výroční zpráva o činnosti školy ŠKOLNÍ ROK 2011/2012
Výroční zpráva o činnosti školy ŠKOLNÍ ROK 2011/2012
Download "Výroční zpráva o činnosti školy ŠKOLNÍ ROK 2011/2012"
1 S t r á n k a 1 Základní škola a městské osmileté gymnázium Bruntál, Školní 2 Školní 2, 79201, Bruntál PhDr. Mgr. Milena Zatloukalová, ředitelka školy Tel , mobil , Výroční zpráva o činnosti školy ŠKOLNÍ ROK 2011/2012 Zákon č.561 / 2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších změn2 S t r á n k a 2 Základní údaje o škole Název školy: Základní škola a městské osmileté gymnázium Bruntál, Školní 2 adresa školy: Školní 2, Bruntál právní forma: škola s právní subjektivitou, příspěvková organizace identifikační číslo organizace: Zřizovatel školy: Město Bruntál adresa zřizovatele: Nádražní 20, Bruntál právní forma: obec rozpočtová organizace identifikační číslo organizace: www stránky: Identifikátor ředitelství: Statutární orgán: ředitel školy do : adresa: ředitelka školy od : adresa: Mgr. Petr Novotný 9. května 2, Bruntál PhDr. Mgr. Milena Zatloukalová Česká 27, 79201, Bruntál Statutární zástupce ředitele školy zástupce ředitele školy do : Mgr. Jan Vavřík služební telefon: adresa: Vrbno pod Pradědem, Střelniční 608, zástupkyně ředitelky školy od Mgr. Olga Tonnerová adresa: Třída Obránců míru 4 služební telefon: Zástupci ředitele školy do Mgr. Dagmar Pachutová zástupkyně ředitele školy pro 1.a 2.stupeň základní školy Mgr. Jan Vavřík do zástupce ředitele školy pro gymnázium, statutární ZŘŠ škola do : www stránky: škola od : www stránky od :3 S t r á n k a 3 Hlavní koordinátor: Koordinátoři tvorby Školních vzdělávacích programů ZŠ a MOG ŠVP PETRIN Škola pro život, zpracovaný dle RVP pro gymnázia, platnost od , Mgr. Petr Novotný Hlavní koordinátor tvorby školních vzdělávacích programů ZŠ a nižší ročníky MOG ŠVP PETRIN Škola pro život, zpracovaný dle RVP základní vzdělávání, platnost od ŠVP PETRIN Škola pro všechny, zpracovaný dle RVP pro základní vzdělávání, platnost od Mgr. Pavla Schneiderová Koordinátoři tvorby školních vzdělávacích programů ZŠ a MOG Mgr. Blanka Drabová Mgr. Hana Hrtoňová Mgr. Olga Tonnerová Koordinátorem realizace výuky dle jednotlivých ŠVP a nezbytné tvorby doplňků byl do ředitel školy Mgr. Petr Novotný. Součásti školy (IZO) ZŠ základní škola telefon ředitelna: G osmileté gymnázium telefon zástupci: ŠD školní družina telefon družina: ŠJ školní jídelna telefon jídelna: Příspěvková organizace Základní škola a městské osmileté gymnázium byla jako právní subjekt, typu sloučené základní a střední školy, zřízena k 1. lednu datum zapsání do sítě škol: rozhodnutí o zapsání do školského rejstříku, automaticky ze zákona, proběhlo s účinností od Kapacita součástí školy ZŠ základní škola 750 G osmileté gymnázium 260 ŠD školní družina 1404 ŠJ školní jídelna 850 S t r á n k a 4 Školská rada při Základní škole a městském osmiletém gymnáziu Bruntál, Školní 2 Školská rada při ZŠ a MOG Bruntál byla zřízena na základě usnesení Rady města Bruntálu číslo 2624/62 ze dne 28. června V první polovině školního roku 2011/2012 pracovala v tomto složení: Zástupci za zákonné zástupce a zletilé žáky: Mgr. Jana Franková, předsedkyně Školské rady Ing. Milan Misař Zástupci za zřizovatele: Pavel Fürst Bc. Stanislav Navrátil Zástupci za pedagogy: Mgr. Blanka Drabová Mgr. Pavla Schneiderová Školská rada jednala 2. září 2011 a 2. listopadu listopadu 2011 projednala a schválila Výroční zprávu o činnosti školy za školní rok 2010/2011. Funkční období členům Školské rady při ZŠ a MOG trvající tři roky skončilo 8. ledna Rada města Bruntálu nominovala v závěru roku 2011 dva zástupce za zřizovatele. Po volbách 8. ledna 2012 pracovala Školská rada při ZŠ a MOG ve složení: Zástupci za zákonné zástupce a zletilé žáky: Mgr. Jana Franková, předsedkyně Školské rady Zdeněk Vacek Zástupci za zřizovatele: Pavel Fürst Ing. Karel Soukop Zástupci za pedagogy: Mgr. Michal Dufek Ing. Karel Holba Od ledna 2012 do srpna 2012 se Školská rada sešla ke dvěma jednáním. Volební období Školské rady je tři roky a končí v lednu 2015.5 S t r á n k a 5 Charakteristika školy Velikost a úplnost školy Základní škola a městské osmileté gymnázium Bruntál, Školní 2 je svojí existencí v České republice unikátní školou, příspěvkovou organizací, která v sobě slučuje základní školu s devíti postupnými ročníky, poskytující základní vzdělání, a městské osmileté gymnázium s osmi postupnými ročníky, poskytující střední, gymnaziální vzdělání se zaměřením na přírodovědné předměty. Základní škola a městské osmileté gymnázium Bruntál, Školní 2 vznikla jako příspěvková organizace s právní subjektivitou ke dni Kapacita základní školy je 750 žáků a kapacita městského osmiletého gymnázia je 260 žáků, která je deklarována a zapsána v rejstříku škol. Žákům prvního stupně základní školy jsou k dispozici oddělení školní družiny, pro všechny žáky a zaměstnance školy je zajištěna možnost stravování ve školní jídelně. Historická, památkově chráněná budova je situována do klidné oblasti na Školní ulici, s dobrou dostupností městské i příměstské dopravy. Charakteristika pedagogického sboru Pedagogové školy se dlouhodobě věnují společně s žáky, rodiči a bruntálskou veřejností vytváření bezpečného klimatu školy a uvědomělému rozvoji zdravého životního stylu a současně se snaží systematicky působit na racionální ozdravění stravovacích návyků žáků. V této oblasti se zaměřujeme na formální, ale i neformální předávání nových poznatků a trendů ve vzdělávání a výchově s cílenou tendencí plošného působení na žáky školy a rovněž na rodičovskou veřejnost. V pedagogickém sboru školy se věkově vhodně doplňuje pedagogická zkušenost střední a starší generace s novými přístupy mladých pedagogů, převážně s plnou pedagogickou a odbornou způsobilostí vyučovat jednotlivé vzdělávací předměty. Prostorové možnosti vyučování a materiální vybavení školy Škola disponuje náležitým počtem kmenových učeben pro všechny ročníky Základní školy i městského osmiletého gymnázia. Pro potřebu výuky je žákům k dispozici celkem 49 učeben, z toho 18 odborných (fyzika, chemie, biologie, přírodopis, zeměpis s interaktivní tabulí, angličtina, němčina, hudební výchova pro 1. stupeň základní školy, hudební výchova pro 2. stupeň základní školy a ročníky městského osmiletého gymnázia, výtvarná výchova, pracovní vyučování, tělocvična školy, aula školy, 3 učebny informační a výpočetní techniky, žákovská knihovna). Žáci, studenti i pedagogové školy mají rovněž k dispozici 2 učebny s interaktivní tabulí a 8 učeben vybavených dataprojektory. K posílení prostorových podmínek k výuce tělesné výchovy a sportovních volnočasových aktivit využíváme na základě smlouvy o pronájmu Sportovní halu TJ Slavoj Bruntál na Zeyerově ulici, dále fotbalového hřiště s umělou trávou, kterou bezplatně škole zapůjčuje TJ Olympia Bruntál, a výuka atletiky probíhá na základě dohody v areálu Základní školy na Jesenické ulici, která disponuje tartanovou atletickou dráhou se dvěma doskočišti pro skok daleký. Rovněž škola disponuje byť velice skromným sportovním hřištěm, tvořeným dvěma asfaltovými plochami. Součástí školy je rovněž moderně vybavená školní jídelna s cílovou kapacitou 850 jídel denně.6 S t r á n k a 6 Přehled oborů vzdělávání Přehled a identifikace vzdělávacích programů základní školy a učebních dokumentů pro gymnázium, dle kterých bylo vyučováno v ZŠ a MOG ve školním roce 2009/2010. Vzdělávací program Základní škola, kód vzdělávacího oboru 7901C001, schváleno MŠMT ČR pod. č. j /96-2 s platností od Úpravy a doplňky schválilo MŠMT ČR dne pod číslem jednacím /98-22 s platností od Vyučováno ve ročníku a 9. ročníku základní školy. Školní vzdělávací program PETRIN Škola pro všechny, schválený Pedagogickou radou při ZŠ a MOG , s platností od , zpracovaný dle Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání. Vyučováno v 1. 3.ročníku a 6. 8.ročníku základní školy. Generalizovaný učební plán gymnázia s osmiletým studijním cyklem schválilo MŠMT ČR pod č.j /99-22 dne s platností od počínaje prvním a pátým ročníkem. Studijní obor: přírodovědné předměty 7941K804. Vyučováno ve 4. ročníku nižšího a 6. 8.ročníku vyššího městského osmiletého gymnázia. Školní vzdělávací program PETRIN Škola pro život, schválený Pedagogickou radou při ZŠ a MOG , s platností od , zpracovaný dle Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání. Vyučováno v ročníku městského osmiletého gymnázia. Ve školním roce 2009/2010 jsme s účinností od zahájili vyučování v 5.A MOG dle školního vzdělávacího programu pro vyšší ročníky městského osmiletého gymnázia, zpracovaný v souladu s Rámcovým programem pro gymnázia. Název PETRIN - Škola pro život, schválený Pedagogickou radou při ZŠ a MOG , s platností od Přehled oborů vzdělávání zařazených ve školském rejstříku Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky, Karmelitská 7, Praha 1- Malá Strana, rozhodlo pod číslem jednacím / ) u školy: Základní škola, jejíž činnost vykonává osoba Základní škola a městské osmileté gymnázium s účinností od takto: C Základní škola C/001 Základní škola Studium denní, délka studia 9 roků 0 měsíců ŠVP PETRIN škola pro všechny 7901C01 Studium denní, délka studia 9 roků 0 měsíců7 S t r á n k a 7 2) u školy: Městské osmileté gymnázium, jejíž činnost vykonává osoba Základní škola a městské osmileté gymnázium s účinností od takto: označení druhu školy: Střední škola Studijní obor: přírodovědné předměty 7941K804 Studium denní, délka studia 8 roků 0 měsíc ŠVP PETRIN škola pro život 7941K41 Gymnázium Studium denní, délka studia 8 roků 0 měsíců S odůvodněním: Tímto rozhodnutím na základě zákona č. 383/2005 Sb., který novelizoval s účinností od ustanovení 144 odst. 1 písm. a) zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělání (školský zákon), se upravuje zápis škol, jejichž činnost vykonává výše uvedená právnická osoba, do rejstříku škol a školských zařízení. Rozsah činnosti se touto úpravou nemění. Údaje o přijímacím řízení, zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy a výsledcích vzdělávání žáků Tabulka č. 1: Vývoj výkonů (počty žáků, strávníků) školní rok Počet tříd (skupin) Celkový počet žáků Počet žáků na třídu Počet žáků na učitele 2009/ / / / / / / /2011 ZŠ ,38 20,33 11,73 14,52 G ,88 24,50 12,86 12,81 ŠD ,50 26,00 28,50 27,37 ŠJ8 Přijímací řízení vycházejících žáků 2011/2012 ZŠ a MOG Bruntál, Školní 2 S t r á n k a 8 Jméno Název školy a oboru Přijat Zápisový lístek SOŠ,Dukelská5,79201Bruntál,65-51-H/01Kuchař-číšník Ano Z SŠRýmařov,J.Sedláka471/16,79501Rýmařov,65-42-M/01Hotelnictví Ano 1.Bohonyová Petra SOŠ,Dukelská5,79201Bruntál,23-68-H/01Mehanik-opravář motorových vozidel Ano SOŠ,Dukelská5,79201Bruntál,36-67-H/01Zedník Ano Z 2.Buršík Jan SOŠ,Dukelská5,79201Bruntál,65-51-H/01Kuchař-číšník Ano Z SOŠ,Dukelská5,79201Bruntál,23-68-H/01Mehanik-opravář motorových vozidel Ano 3.Čureja Mario SOŠ,Dukelská5,79201Bruntál,23-68-H/01Mehanik-opravář motorových vozidel Ano Z SŠRýmařov,J.Sedláka471/16,79501Rýmařov,41-55-H/01Opravář zemědělských strojů Ano 4.Do Erik OA a SZŠ,J.Žižky 10,79201Bruntál,63-41-M/01Ekonomika a podnikání Ano Z SPŠ,Kavalcova1,79201Bruntál,63-41-M/01Ekonomika a podnikání Ano 5.Horváthová Iana SOŠ,Dukelská5,79201Bruntál,65-51-H/01Kuchař-číšník Ano SOŠ,Dukelská5,79201Bruntál,69-51-H/01Kadeřník Ano Z 6.Hynková Nikola SOŚ,Dukelská5,79201Bruntál,41-55-H/01Opravář zemědělských strojů Ano Z SŠRýmařov,J.Sedláka471/16,79501Rýmařov,41-55-H/01Opravář zemědělských strojů Ano 7.Christov Tomáš SOŠ,Dukelská5,79201Bruntál,65-51-H/01Kuchař-číšník Ano Z ART ECON-SŠProstějov,Za Drahou4239/2,79704Prostějov,63-41-M/01Ekonom.podnik.-pr.tv. Ano 8.Ivaninová Michaela SOŠ,Dukelská5,79201Bruntál,65-51-H/01Kuchař-číšník Ano SOŠ,Dukelská5,79201Bruntál,23-68-H/01Mehanik-opravář motorových vozidel Ano Z 9.Lakos Robert SŠautomob.,mech.a podn,opavská49,79301krnov,23-68-h/01mechanik opravář motor.vozid. Ano SOŠlesnická a strojírenská,opavská8,78501šternberk,23-68-h/01mechanik opr.motor.voz. Ano Z 10.Lašák Ondřej SOŠ,Dukelská 5,79201Bruntál,66-51-H/01 Prodavač Ne SOŠ,Dukelská 5,79201Bruntál,65-51-H/01 Kuchař číšník/číšník Ano Z 11.Miková Sabina SOŠ,Dukelská5,79201Bruntál,65-51-H/01Kuchař-číšník Ano SŠRýmařov,J.Sedláka471/16?79501Rýmařov,65-42-M/0I Hotelnictví Ano 12.Navrátilová Drahomíra SPŠelektrotechniky a informatiky,kratochvílová 1490/7,70200Ostrava,18-20-H/01Inform.tech. Ne SŠpolygrafická,Novosadská 55,77900Olomouc,34-53-L/01 Reprodukční grafik pro média Ne 13.Pavlica Jakub SPŠelektrotechniky a informatiky,kratochvílová 1490/7,70200Ostrava,26-41-M/01elektrotechAno Z SPŠ,Kavalcova1,79201Bruntál,63-41-M/01Ekonomika a podnikání Ano OA a SZŠ,J.Žižky10,79201Bruntál,63-41-M/01Ekonomika podnikání Ano Z 14.Pavlíková Pavlína OA a SZŠ,J.Žižky10,79201Bruntál,41-41-M/01Agropodniání Ano Z SOŠ,Dukelská5,792 01Bruntál,65-51_H/01Kuchař-číšník Ano 15.Pupíková Eliška SOŠ,Dukelská5,79201Bruntál,65-51-H/01Kuchař-číšník Ano Z SŠautomobilní,Opavská 49,794 01Krnov,23-68-H/01Mechanik opravář motor.vozidel Ano 16.Romsy Vítězslav SŠautomobilní,Opavská 49,794 01Krnov,23-68-H/01Mechanik opravář motor.vozidel Ano SŠautomobilní,Opavská 49,794 01Krnov,39-41-L/01Autotronik Ano Z 17.Ručka René SOŠ,Dukelská5,79201Bruntál,41-55-H/01Opravář zemědělských strojů Ano SOŠ,Dukelská5,79201Bruntál,23-68-H/01Mehanik-opravář motorových vozidel Ano Z 18.Slavík Ladislav OA a SZŠ,.Žižky10,79201Bruntál,63-41-M/01Obchodní akademie/informatika/ Ano SPŠ,Kavalcova1,79201Bruntál,18-20-M/01Informační technologie Ano Z 19.Svoboda David SPŠaSZŠ,Jiráskova841/a,79401Krnov,53-41-M/01Zdravotnickýasistent Ano Z Gymnázium,Smetanův okruh19/2,79401krnov,79-41-k/41gymnázium Ne 20.Svobodová Alexandra SPŠaSZŠ,Jiráskova841/a,79401Krnov,75-41-M/01Sociální činnost Ano Z SOŠ,Dukelská5,79201Bruntál,65-51-H/01Kuchař-číšník Ano 21.Tichá Ester SOŠ,Dukelská5,79201Bruntál,36-52-H/01Instalatér Ano Z SOŠ,Dukelská5,79201Bruntál,69-51-H/01Kadeřník Ano 22.Kondys Jan 8.A SOŠ,Dukelská5,79201Bruntál,66-51-H/01Prodavač SŠzeměd.a služeb,nemocniční 117/11,79395 M. Albrechtice,29-51-E/01Potr.výroba-cukrář Ano 0 1.Mirgová Marie OU a Praktická škola p.o.,čs.armády 55/4, Hlučín,65-51-E/01Strav. a ubyt.služby Ano 0 OU a Praktická škola p.o.,čs.armády 55/4, Hlučín,65-51-E/01Prodav.práce-nástavba 2.Rajsová Barbora SOŠ,Dukelská5,79201Bruntál,66-51-H/01Prodavač Ne SOU hotelnictví a služeb p.o,tyršova 867/34,74695Opava1,69-51-H/01 Kadeřník Ne 3.Hangurbadžová Barbora SOU hotelnictví a služeb p.o,tyršova 867/34,74695Opava1,29-51-H/01 Výroba potravin Ano Z9 S t r á n k a 9 Přijímací řízení vycházejících žáků ZŠ a MOG Bruntál, Školní 2 Z celkového počtu 22 žáků 9. ročníků se v 1.kole přijímacího řízení umístilo 20 žáků, zbývající 2 žáci pak ve 2. kole přijímacího řízení. Na SŠ je přijato 10 žáků (z toho 6 dívek) a na učební obory 12 žáků (z toho 4 dívky). Z 8. ročníku vycházely 3 žákyně a byly přijaty na učební obor. Dvě z nich neodevzdaly zápisový lístek, další žákyni bylo vyhověno žádosti rodičů dokončit 9. ročník na ZŠ a MOG Bruntál. Mimo okres Bruntál odchází studovat 1 žák. Z 5. ročníků se z 5 přihlášených žáků na osmileté gymnázium umístili všichni (z toho 2 dívky) Mgr. Zdeňka Malá výchovná poradkyně Náplň činnosti výchovného poradce MOG Konzultace: individuální pro studenty i rodiče studium na VOŠ a VŠ přestupy na jinou SŠ přihlášky na VOŠ, VŠ přípravné kurzy přijímací zkoušky, NSZ Spolupráce s: VP ZŠ, SŠ VŠ Institut vzdělávání Sokrates Společnost Scio Úřad práce Informační a poradenské středisko pro volbu povolání Přednášky: Sokrates přípravné kurzy, přijímací řízení, odvolání Scio NSZ Úřad práce profesní orientace10 MOG maturity 2012 a přijímací řízení na VŠ S t r á n k a 10 V roce 2012 jsme měli možnost absolvovat druhý model státních maturit, na které jsme se připravovali celý rok velmi poctivě. Celý jarní termín Maturity 2012 proběhly kompletně v části profilové i společné pod dohledem pracovníka ČŠI, který neshledal v jejich průběhu a organizaci žádných legislativních pochybení či nedostatků. Oktáva 2012 aktivně spolupracovala se zástupcem ředitele a provedla volbu předmětů v následujícím složení s těmito výsledky: Četnost volby státní maturita Četnost volby školní maturita AJ 4 ČJZ 18 NJ ČJV M 8 MZ 5 ZSV 3 MV D AJZ 9 Ch 3 AJV 5 F 3 BI 6 IVT 7 Z 2 Studenti si podali přihlášky na následující vysoké školy či univerzity: VŠE Praha, Vysoké učení technické v Brně, Vysoká škola pedagogická Hradec Králové, Vysoká škola podnikání, a. s., Univerzita Tomáše Bati, Ostravská univerzita, Univerzita Palackého v Olomouci apod. Ze studovaných oborů uvádíme např. Všeobecné lékařství, fyzika, biologie, historie, manažerská informatika, elektrotechnika apod. Mendelova VUT Brno univerzita 5 1 UPOL 3 UK Praha 2 VŠB Ostrava 2 Masaryk.univerzita Brno 3 Slezská univerzita 1 Ostravská univerzita 1 UJEP Ústní n. L. 1 Masaryk.univerzita Brno 16% Ostravská univerzita 5% Slezská univerzita 5% UJEP Ústní n. L. 5% VUT Brno 26% Přihlášky studentů na VŠ 2012 Mendelova univerzita 5% VŠB Ostrava 11% UK Praha 11% UPOL 16% Mgr. Jan Vavřík v. r. výchovný poradce MOG11 S t r á n k a 11 Priority vzdělávacího a výchovného procesu a projekty školy Mezi priority naší pedagogické práce klademe zejména výchovu žáků k vzájemné toleranci názorů i postojů, zvládání zátěžových situací, rozvoj vzájemné komunikace, naslouchání, sebepoznání, sebehodnocení a aktivním trávení volného času Projekty třídní (ročníkové) a celoškolní ( Školní akademie, Život bez rizika a Kouření a já, Minimální preventivní program a Volnočasové aktivity ) vhodným a přiměřeným způsobem dotvářejí obsah vzdělávacího a výchovného procesu jednotlivých tříd i celé školy. V současné době pracuje na naší škole výchovný poradce na základní škole i na městském osmiletém gymnáziu, školní metodik prevence a na částečný úvazek speciální pedagog z projektu VIP kariéra, jehož činností je samostatná poradenská činnost, která není přímou součástí vzdělávacích činností školy. Tito pracovníci školy tvoří základ školního pilotního projektu nazvaného Školní poradenské pracoviště Základní školy a městského osmiletého gymnázia v Bruntále. V průběhu celého školního roku děti spolu s pedagogy připravují pro rodičovskou veřejnost školní akademii v Městském divadle Bruntál, ve které předvedou své dovednosti, získané ve škole i v zájmových kroužcích. V oblasti zdravého životního stylu probíhá projekt Normální je nekouřit, již zmiňovaný projekt Život bez rizika. Dlouholetý projekt Ozdravění výživy je zaměřen na druhovou skladbu a nutriční i energetickou vyváženost používaných potravin při přípravě pokrmů, který realizují pracovnice školní jídelny ve spolupráci s ředitelem školy Mgr. Petrem Novotným. Spolupráce s rodiči a jinými subjekty Rodiče jsou o plánování, průběhu a výsledcích vzdělávání žáků informováni průběžně na čtvrtletních třídních schůzkách a konzultačních odpoledních nebo na základě domluvených individuálních konzultací s jednotlivými vyučujícími. Dobrá komunikace s rodiči je jedním z hlavních pilířů práce školy a má na naší škole již dlouholetou tradici. Velmi podstatné pro správnou realizaci školního vzdělávacího programu je právě vtažení rodičů do procesu vzdělávání svých dětí, a toho není možné bez kvalitní vzájemné komunikace dosáhnout. Město Bruntál a Krajský úřad Moravskoslezského kraje V první řadě škola velice těsně spolupracuje se svým zřizovatelem Městem Bruntál, a to jak s orgány samosprávy, tak i s orgány vykonávajícími přenesenou pravomoc v oblasti výkonu státní správy. S jednotlivými orgány Krajského úřadu Moravskoslezského kraje v Ostravě spolupracujeme především na financování přímých nákladů na vzdělávání, legislativní a metodické podpoře.12 ŠKOLNÍ PORADENSKÉ PRACOVIŠTĚ S t r á n k a 12 Poradenské služby poskytují pracovníci školy -školní speciální pedagog Mgr.Zdeňka Malá -školní metodik prevence Mgr.Michal Dufek -výchovná poradkyně Mgr.Zdeňka Malá Mgr.Jan Vavřík -třídní učitelé Logopedická péče Linka důvěry Mgr.Zdeňka Malá Mgr.Dagmar Pachutová Mgr.Zdeňka Malá Mgr.Michal Dufek Od jsme se zapojili do projektu VIP-Kariéra financovaného z Evropských sociálních fondů a máme rozšířené poradenské služby o školního speciálního pedagoga na 0,5 úvazku. V září 2007 se podařilo úvazek navýšit o další 0,5 úvazku v rámci Moravskoslezského kraje. Školní speciální pedagog je samostatná poradenská činnost, která není přímou součástí vzdělávací činnosti školy. Jedná se o komplexní službu žákům, jejich rodičům a pedagogům, která vychází ze standardních činností vymezených ve vyhlášce č.72/2005 Sb.,o poskytování poradenských služeb ve školách. Standardní činnosti školního speciálního pedagoga kontinuálně navazují na standardní činnosti PPP. Výchovné poradenství, spolupráce s poradenskými institucemi V průběhu školního roku škola ve spolupráci s rodiči žáků podalo celkem 20 žádostí o vyšetření, diagnostiku SPU a na kontrolní šetření integrovaných žáků v PPP a SPC. Z celkového počtu všech podání bylo v průběhu školního roku prozatím vyšetřeno 8 a zbývající žáci budou příslušnými institucemi došetřeny v podzimních měsících roku V prvním pololetí bylo klasifikováno uspokojivé chování u šesti žáků 2.stupně, u jednoho žáka chování dobré. Ve 2.pololetí bylo klasifikováno chování uspokojivé u jednoho žáka 2.stupně. K je na ZŠ a MOG 44 integrovaných žáků s SPU dyslexie, dysgrafie, dysortografie, dyskalkulie a vývojovými poruchami chování. Z toho na ZŠ 28/ 16 s IVP/ a na MOG 16/5 s IVP. Všichni žáci jsou podchyceni speciálním pedagogem, který ve spolupráci s vyučujícími a rodiči zajišťuje vyrovnávací program žáků, kteří ještě nemají vyšetření, pravidelnou reedukaci SPU u žáků, případné konzultace v kabinetě integrovaných žáků. Společně s třídním učitelem a vyučujícími garantují specifický přístup k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, včetně zohlednění jejich obtíží v klasifikaci výsledků práce žáků v příslušných předmětech. V rámci vyrovnávacího programu bylo speciálním pedagogem podchyceno dalších 23 žáků, u kterých se projevilo podezření na SPU, včetně žáků ze znevýhodněného soc. prostředí. Logopedii zajišťovala ve školním roce Mgr. Zdeňka Malá. V péči bylo 14 dětí. Spolupráce s PPP Bruntál, SPC Bruntál, SVP, OSPOD, ÚP lze hodnotit velmi kladně, uvedené instituce reagují na požadavky školy, pracovníci jsou ochotni konzultovat problémové žáky, ochotně nabízejí metodickou pomoc, konzultace, přednášky aj. Ve spolupráci s kurátory a soc. pracovnicemi průběžně domlouváme besedy na témata ze sociálních oblastí. Na 1.stupni, 2.stupni ZŠ i na MOG probíhaly průběžně besedy s policií ČR dle domluvených témat. V tomto školním roce se opět z organizačních důvodů ÚP neuskutečnily besedy ani exkurze pro 8.ročníky ZŠ k,,volbě povolání, nabízejí pouze poradenství k profesní orientaci žáků, kteří se nedokáží rozhodnout. Mgr. Zdeňka Malá výchovná poradkyně13 S t r á n k a 13 Hodnotící zpráva školního speciálního pedagoga za období září 2011 až červen 2012 Školní poradenské pracoviště bylo zřízeno v rámci realizace systémového projektu VIP- Kariéra od Projekt byl financován z Evropských sociálních fondů. Je to pracoviště, kde pracuje na 0,5 úvazku zkušený speciální pedagog, který je velmi samostatný ve vedení pracoviště, dobře spolupracuje a pomáhá i při zřizování dalších poradenských pracovišť. Ve školním roce fungoval navazující projekt Rozvojový program ŠPP. Od září 2009 pokračuje systémový projekt VIP II a od září 2011 VIP III, který je rovněž financován z Evropských sociálních fondů. Činnost a práce školního speciálního pedagoga se v Rozvojovém programu ŠPP ani v systémovém projektu VIP III oproti původním projektům nijak neodlišuje. Od školního roku byla funkce školního speciálního pedagoga posílena o další 0,5 úvazku Moravskoslezským krajem. Tudíž na ZŠ a MOG pracuje školní speciální pedagog na celý úvazek, financovaný ze dvou zdrojů. Popis průběhu poskytovaných služeb K individuální činnosti, jednorázové konzultaci, opakované intervenční činnosti se žáky si speciální pedagog vybírá žáky z vyučovacích hodin Se žáky s SPUCH provádí reedukaci čtení a psaní v dopoledních hodinách v rámci hodin čtení - psaní po jednotlivých ročnících (dle projektu před vstupem do VIP- Kariéry). Poradenské služby využívají studenti gymnázia, zejména v řešení osobních problémů, školních neúspěchů, problémů osobnostního vývoje, vztahových problémů apod. Individuální kontakty převládají i na 2. stupni ZŠ, kde ve spolupráci s rodiči řeší s žáky osobní problémy, neprospěch, sebepoškozování, problematické chování, vztahy s rodiči, spolužáky i učiteli apod. Početnější jsou rovněž kontakty v individuální práci s rodiči a s učiteli-týkající se především problematiky školního selhávání, metodické pomoci při práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a řešení individuálních problémů. V oblastech prevence školního selhávání, primární prevence sociálně patologických jevů a práce se třídou speciální pedagog výrazně spolupracuje s metodikem prevence a třídním učitelem. Speciální pedagog diagnostikuje a vyhodnocuje třídu, provádí úvodní práci se třídou a následně se domlouvá na programu, který ve třídě realizuje metodik prevence. Mnohdy je potřeba pracovat s jednotlivými žáky i individuálně, což rovněž realizuje speciální pedagog. U individuálních žáků bylo nutné zapojit spolupráci psychologa. Byly využity i konzultace s Dr. Braunem, Mgr. Němcovou, s organizaci CITADELA při PPP Bruntál a ve dvou třídách byla zrealizována spolupráce s organizaci EUROTOPIA Opava, konkrétně s Mgr. Večerkovou, která pracovala s třídními kolektivy ve spolupráci speciálního pedagoga a třídního učitele. V rámci prevence sociálně patologických jevů na prvním stupni speciální pedagog koordinuje program,,normální je nekouřit (1.-5r.) - ve spolupráci s Doc. Hrubou z LF Masarykovy univerzity v Brně. Depistáže převažují v 1. třídách ZŠ, kde se snaží podchytit možné školní selhávání a počáteční projevy SPU.V některých třídách dle zájmu učitele provádí diagnostiku s celou třídou (např. test obkreslování, test rizika čtení a psaní pro rané školáky).14 S t r á n k a 14 Individuálně provádí vyšetření a depistáže na zakázku učitele popř. rodiče. Po vytipování dětí speciální pedagog s dětmi individuálně pracuje, jsou zařazeny do vyrovnávacího programu, kde je realizována reedukace, nastavena metodika čtení, grafomotorická cvičení apod. (dle individuální potřeby). Speciální pedagog pracuje s dětmi minimálně půl roku a teprve pak rozhodne, jestli pošle děti dále do PPP. Některé děti do PPP vůbec neposílá, neboť se počáteční projevy podchytily včas a mnohdy např. správnou metodikou čtení se nastartovaly a byly z vyrovnávacího programu průběžně vyřazovány. Dále se tyto děti sledují v kmenové třídě. U žáků ZŠ a MOG, kteří stojí před volbou povolání, poskytuje speciální pedagog kariérové poradenství ve spolupráci s výchovným poradcem, učitelem Volby povolání a třídním učitelem. Zatím jen individuálním zájemcům poskytuje diagnostiku k volbě povolání, individuálně povolání s žáky popřípadě s rodiči konzultuje a navrhuje vhodné školy. U žáků s ADHD jak na ZŠ, tak i na MOG pracuje v několika skupinkách metodou Feuersteina. Zatím vnímá posun u dětí v pečlivější práci, jsou více soustředěné a rozvíjí se komunikace. Vytváří vyrovnávací program pro děti ze sociokulturně znevýhodněného prostředí. V loňském roce jsme navázali spolupráci s organizací LIGA, která zabezpečuje doučování a HELPIN, kde se podařilo získat rodinné asistenty. Tyto služby jsou však stále nedostačující. Obnovili jsme kontakt se CPIV/ bývalá SIM/ a chtěli bychom využít další služby z jejich nabídek. Také jsme navázali spolupráci s LIGOU, kde probíhá doučování zejména pro sociokulturně znevýhodněné děti. Škola je spojena s městským osmiletým gymnáziem, má v průměru žáků, má nadané žáky na gymnáziu, jednoho žáka máme diagnostikovaného s mimořádným nadáním. S tímto žákem rovněž individuálně pracoval speciální pedagog. Na 2. st mnohdy zůstávají průměrní a podprůměrní žáci. Dochází k nárůstu kázeňských problémů v hodinách a jiných výchovných problémů. Dále máme ve škole sociokulturně znevýhodněnou komunitu (romskou populaci), která se mnohdy projevuje jako problematická v této lokalitě. Rovněž tyto okolnosti ovlivňují činnosti a práci speciálního pedagoga. V posledních letech se proti činnosti ve VIP-I a VIP II podstatně zvýšili krizové intervence, konzultace rodičů a pedagogů zejména k problematickému chování žáků. Je zvýšený zájem o diagnostiky tříd/ vztahové problémy a sociální klima / a zejména pak vlastní práce se třídou. Nejčastější realizované diagnostické a intervenční činnosti řídí, metodicky vede a koordinuje činnost pracovníků ŠPP, tř. učitelů a dalších pedagogů/aplikace psychologických poznatků do výuky/ zajišťuje screening a diagnostiku žáků 1. tříd, DOŠD vytváří podmínky pro integraci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami/metodické vedení při zpracování IVP a ŠVP/ vytváří podmínky pro vzdělávání žáků mimořádně nadaných poskytuje konzultace a metodickou podporu rodičům žáků se speciálními vzdělávacími potřebami /zapojení do reedukační činnosti/, přijímá a podává podněty k návrhům nových metod a forem práce se žáky metodicky vede, iniciuje a koordinuje spolupráci s vnějšími subjekty-pedagog.-psych. poradny, speciálně-pedagogická centra, střediska výchovné péče, orgány péče o děti, policie, soudy apod. spolupracuje s psychology pedagogicko-psychologické poradny, zodpovídá za poskytování osobní a pedagogické asistence na škole vede evidenci a stanovenou dokumentaci ŠPP zajišťuje logopedickou péči15 S t r á n k a 15 krizové intervence žákům (problémy žáků v nouzi, rodinné i osobní problémy, hlavně u žáků gymnázia, útěky ze školy, z domu, nechuť chodit do školy, sebepoškozování, problémy s vyučujícími) krizová telefonická intervence provádí depistáže, základní diagnostiku vzdělávacích a výchovných problémů žáků/žáků s vývojovými poruchami učení/ diagnostiku sociálního klimatu třídních kolektivů jako podklad pro tvorbu nápravných programů práce se třídou diagnostiku pro pomoc žákům při další volbě školy, povolání/zš,sš/ kariérové poradenství ve spolupráci s výchovným poradcem, tř. učitelem. Volby povolání, nabízí M.B.T.I.-typologie osobnosti využívá Instrumentální obohacování R. Feuersteina nabízí terapeutické techniky s prvky hudebních a výtvarných technik pro děti s ADHD nabízí řešení konfliktu pomocí mediačních technik Spolupracuje s lékaři, klinickými psychology, psychiatry, policii, soudy, OSPOD, PPP, SPC, SVP, LIGOU, Help-in, CPIV aj. Spolupráce funguje se všemi složkami bez problému. Kdykoli potřebuje řešit problematickou situaci, vždy má podporu u jmenovaných institucí i odborníků. Zvažuje rovněž výběr odborníků vhodný ke konkrétnímu případu. Speciální pedagog není kompetentní vše řešit a navíc nemá tolik časového prostoru, proto je někdy nutné žáky odeslat na další pracoviště. Za období září 2011 až červen 2012 byla nejčetnější spolupráce s OSPOD, policii ČR, SVP, PPP, SPC a CPIV. Speciální pedagog velmi dobře spolupracuje s pedagogy, metodikem prevence, dalšími členy školního poradenského pracoviště a rodičovskou veřejností. V rámci projektu VIP-III by se měl speciální pedagog pravidelně zúčastňovat povinných školení. Bohužel v tomto školním roce byly pouze dvě schůzky a vzdělávání je naplánováno až na prázdninové měsíce. Vzdělávání a další setkávání jsou rovněž velmi důležitá pro vzájemné konzultace speciálních pedagogů a psychologů. V rámci Moravskoslezského kraje probíhají setkání školních speciálních pedagogů a psychologů 2 x ročně. ZŠ a MOG byla vybrána do projektu INTEGRACE 2, který se zaměřoval na zkvalitnění systému péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami v Moravskoslezském kraji. Garantem projektu je speciální pedagog. Do vzdělávání byla zapojena většina pedagogů, včetně školního speciálního pedagoga, výchovného poradce a metodika prevence. Vzdělávací programy byly zaměřeny na komunikaci, nápravu poruch učení a chování, hodnocení jako součást učení, typologie osobnosti, výcvik Feuersteinovy metody instrumentálního obohacování, nácvik terapeutických technik aj. /viz. příloha ŠVP/. Ve školním roce začali realizovat proškolení pedagogové kroužek Terapeutické techniky s využitím výtvarných a hudebních technik. Rovněž se zapojilo více pedagogů do reedukací dětí s SPU., byly uspořádány dílny pro rodiče, kde si rodiče mohli vyzkoušet jak pracovat s dětmi doma pod vedením speciálního pedagoga. Velmi kladně hodnocena byla i projektová odpoledne pro děti různých ročníků. Zde si mohly děti i studenti prověřit své vědomosti ve skupinkách a vyzkoušet pracovat jiným způsobem, než v běžné výuce.16 S t r á n k a 16 Byla zahájena práce s dalšími skupinkami dětí Feuersteinovou metodou, speciální pedagog využívá techniky mediačního výcviku, ostatní vyučující obohacují výuku z realizovaných vzdělávání. V rámci projektu INTEGRACE 2 realizujeme již zavedené aktivity a předpokládáme, že budeme moci všechny získané dovednosti a aktivity realizovat i v dalších letech. Projekt Integrace 2 byl v měsíci červnu 2012 ukončen závěrečnou KONFERENCÍ, kde i naše škola měla své výstupy. Další výstupy by měly být zakomponovány do ŠVP a získané dovednosti se promítly i v inovovaných IVP žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Počty klientů školního speciálního pedagoga průměrně za měsíc/úvazek 1/ rok žáci indiv. žáci celkem rodiče ped.prac.školy ostatní celkem kontaktů Při hodnocení činnosti školního speciálního pedagoga jsou směrodatné nejen počty klientů, ale rovněž počty kontaktů, jelikož především u dlouhodobé péče o klienta dochází k vyššímu počtu kontaktů, nebo naopak při práci se skupinou je méně kontaktů a více klientů. Počet klientů a počet kontaktů jsou tedy dvě naprosto různá měřítka. Bruntál Mgr. Zdeňka Malá školní speciální pedagog Údaje o výsledcích inspekční a kontrolní činnosti Č.j. ČŠIT-901/12-T Datum : Předmět: Šetření stížnosti na postup vedení školy při šetření události za dne ze dne Předmětem stížnosti bylo: 1. neposkytnutí základních potřeb žáků jako je strava, toalety a psychická podpora rodičů 2. Opakovaný výslech neoprávněnou osobou ředitelem a p. Vavříkem bez přítomnosti rodičů 3. Lhostejnost při nahlášení úrazu a informace matce, že k úrazu došlo 4. Způsob, jak škola vysvětlila ostatním žákům, co se stalo Závěr: Stížnost na postup vedení školy při šetření událostí za dne v Základní škole a městském osmiletém gymnáziu, Školní 2 je ve všech bodech šetřených ČŠI nedůvodná. Pracovníci ČŠI doporučují škole věnovat větší pozornost dohledu nad žáky v průběhu přestávek. Všechny protokoly o provedených kontrolách jsou uloženy v archivu školy17 ÚDAJE O PRACOVNÍCÍCH ŠKOLY S t r á n k a 17 Celkové počty zaměstnanců k školního roku 2011/2012 a porovnání se školním rokem 2010/2011. Tabulka č. 2: Údaje o pracovnících školy 2010/ /2012 fyz.osoby přepočt.zam. fyz.osoby přepočt.zam. 2010/ /2012 odborná a pedag.způsobil. Pedagogů celkem 40 34, ,4 86,78% 95,43% učitelé ZŠ 16,8 16,8 94,12% 95,50% učitelé G 15,3 14,9 92,33% 94,83% vychovatelky ŠD 2 1,9 2 1,7 100,00% 100,00% Nepedagogů celkem 17 15, ,2 správní zaměstnanci 12 10,0 11 9,2 pracovnice ŠJ 5 5,0 5 5,0 Celkem zaměstnanců 57 49, ,6 ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ Vzdělávání pracovníků v rámci DVPP probíhá dle směrnic a nabídek poskytovatelů školení v souladu s plánem DVPP. Škola se soustřeďuje hlavně na realizaci vzdělávacích aktivit pro celý pedagogický sbor orientovaných na každodenní učitelskou praxi. Cílem je prohloubení jak teoretických, tak i praktických znalostí a dovedností všech pedagogů v klíčových oblastech vzdělávacího procesu. Ve školním roce se pedagogové vzdělávali převážně v rámci projektu Integrace na druhou Zkvalitnění systému péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami v Moravskoslezském kraji. Celkem bylo proškoleno 35 pedagogických pracovníků.18 Výkon státní správy ředitele školy S t r á n k a 18 Přehled rozhodnutí ředitele školy podle zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání, eventuálně počet odvolání proti tomuto rozhodnutí. Tabulka č. 3 Rozhodnutí ředitele Rozhodnutí ředitele školy včetně provedeného zápisu Počet Počet odvolání změna rozhodnutí Zápis dětí do 1.tříd Rozhodnutí o přijetí k základnímu vzdělávání Odložení školní docházky Dodatečný odklad školní docházky Přijetí přihlášky ke studiu v MOG prima (rozhodnutí) Přijetí ke studiu - prima Přijetí přihlášky ke studiu v MOG kvinta (rozhodnutí) Přijetí ke studiu - kvinta Nepřijetí ke studiu Povolení přestupu na základní školu Povolení přestupu na gymnázium 0 0 019 S t r á n k a 19 Údaje o aktivitách, školních projektech a prezentaci školy na veřejnosti AKCE ŠKOLY školní rok 2011/2012 termín akce třída Adaptační pobyt 1.AG Adaptační pobyt 6.A Zahájení plaveckého výcviku 2.A,3.A Adaptační pobyt 7.A Přednáška společnosti Socrates 8.AG Středoškolský pohár v atletice - Krnov Jak se dělá Večerníček - výstava za zámku 1.A Den sportu a sociální prevence v městském parku ŠD Adaptační pobyt + jazykové soustředění 5.AG Krajské kolo poháru Corny - SŠ atletický pohár Divadelní představení O pejskovi a kočičce 1.A, 1.B, 2.A Soustředění Aj v Ludvíkově 8.A Krásná cesta do školy ZŠ, MOG, MŠ Filmové představení Lidice 9.A, 4.AG. - 7.AG Osvětim - dějepisná poznávací exkurze 6.AG - 8.AG Venezuela jak ji známe a neznáme - výstava, setkání se starostou města Filmové představení Rio ŠD Beseda v Městské knihovně 5.A 7.A, 2.AG Vstupte, prosím 5.AG - 7.AG Beseda v Městské knihovně 5.B Beseda v Městské knihovně 6.A, 7.AG Výstava Zd. Buriana na zámku ŠD S lampiony za strašidly 1. stupeň, veřejnost Den dýní, karneval 1.A, 1.B, MŠ Pionýrská Stanice mladých přírodovědců ŠD Divadelní představení v ang. Jazyce, Ostrava 4.AG - 8.AG Memento, preventivní protidrogový pořad 8.A, 9.A, 3.AG, 4.AG Dospívání, vzdělávací program 6.A, 1.AG, 5.AG Stanice mladých přírodovědců ŠD Divadelné představení Perníkový dědek 2.A Veletrh řemesel 9.A Filmové představení Kung Fu panda ŠD Dějepisná olympiáda 9.A, 3.AG, 4.AG Dílny IŽ a jejich rodičů, Integrace2, kabinet IŽ Zpívá celá družina ŠD Okrskové kolo ve florbalu 6.A, 7.A, 1.AG, 2.AG Okrskové kolo ve florbalu 8.A, 9.A, 3.AG, 4.AG Pythagoriáda, šk. kolo 6.A - 8.A, 1.AG -3.AG Sportovní dopoledne 1.A, 1.B, MŠ Pionýrská Dílny IŽ a jejich rodičů, Integrace2, kabinet IŽ20 S t r á n k a Olympiáda ČJ, školní kolo Šikulka - soutěž ŠD Volba povolání - SŠ Rýmařov, beseda 9.A Čertovský den 1.stupeň, SK Mikukášská nadílka ŠD Vánoční jarmark ZŠ, MOG, veřejnost Beseda s rodilým mluvčím - Vánoční tradice v USA 8.A Vánoce na zámku vystoupení pro veř Vánoční dílna na SVČ ŠD Bruntálský advent, veřejné vystoupení 1. stupeň Beseda v Městské knihovně 4.A, 1.B Filmové představení THOR 2.stupeň, MOG Návštěva v MŠ Pionýrská - Vánoční zvonkování 1.A Beseda v Městské knihovně 3.A Filmové představení Šmoulové 1.stupeň Vánoční laťka 2.stupeň, MOG Vánoce v jídelně, vánoční setkání ZŠ, MOG Beseda v Městské knihovně - České Vánoce 1.A Okrskové kolo ve florbale studentů SŠ Beseda s rodilým mluvčím - Kulturní rozdíly, prezentace Gerald Blondy 8.A Ukázková hodina minitenisu pro rodiče předškolních dětí Školní kolo olympiády v německém jazyce Návštěva předškoláků z MŠ U Rybníka 1.A,1.B Pythagoriáda okresní kolo Krnov Prezentace ZŠ a MOG na MŠ Oborná a MŠ Sladovnická Prezentace ZŠ a MOG na MŠ Staré Město Den otevřených dveří a otevřeného vyučování Filmové představení Pan Popper a jeho zvířátka ŠD Volejbalový turnaj smíšených družstev, pořadatel ZŠ a MOG Turnaj v piškvorkách ŠD Daniel - literární soutěž Florbal - okresní kolo studentů SŠ Šmoulí olympiáda na sněhu ŠD Dějepisná olympiáda, Krnov Stužkovací ples 8.AG Okresní kolo - Cizí jazyk, kategorie I, II 2.AG, 3.AG Okresní kolo - Cizí jazyk, kategorie III 5.AG - 7.AG Recitační soutěž, školní kolo 2.stupeň, 1.AG-4.AG Zeměpisná olympiáda školní kolo Lyžařský výcvik 7.A,2.AG,3.AG Olympiáda ČJ, přehlídka dětských recitátorů - okresní kolo Beseda s rodilým mluvčím - Jdi za svým cílem, prezentace Justin Breen 8.A Beseda s rodilým mluvčím - Jdi za svým cílem, prezentace Justin Breen 7.A Zeměpisná olympiáda okresní kolo (postup do kraje) Zobrazit více
Základní škola a Mateřská škola Olomouc, Demlova 18, příspěvková organizace. Výroční zpráva
Základní škola a Mateřská škola Olomouc, Demlova 18, příspěvková organizace Výroční zpráva za školní rok 2013/2014 1 Základní škola a Mateřská škola Olomouc, Demlova 18, příspěvková organizace Výroční Více Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014 podle zákona č. 561/2004 Sb., vyhlášky č. 15/2005 Sb. a zákona č. 106/1999 Sb.
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2011/2012-1 - 1 Základní údaje o škole 1.1 Název školy: 21. základní škola Plzeň, Slovanská alej 13, příspěvková organizace sídlo: Slovanská alej 13, 326 00 Více Základní škola Jirkov, Budovatelů 1563, okres Chomutov. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2012-2013
Základní škola Jirkov, Budovatelů 1563, okres Chomutov Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2012-2013 V Jirkově dne 31. srpna 2013 I. Charakteristika školy: Základní škola je součástí výchovně Více VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY
Základní škola Senice na Hané, okres Olomouc, příspěvková organizace VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ ROK 2013/2014 Zpracovala: Mgr. Kateřina Prucková ředitelka školy Rozdělovník: Obec Senice Více Základní školy Klimkovice. za školní rok 2 0 1 3 / 2 0 1 4
V Ý R O Č N Í Z P R Á V A Základní školy Klimkovice za školní rok 2 0 1 3 / 2 0 1 4 Zpracovala: Miroslava Hoňková, ředitelka školy Projednáno v pedagogické radě dne 17. 6. 2014 a 24. 6. 2014 Schváleno Více Mgr. Milan Hendrych razítko srpen 2012
Základní škola, Šafaříkova 726, okres Vsetín, příspěvková organizace Mgr. Milan Hendrych, ředitel tel/fax : 571 611 168 IČO: 00 851 761 č.ú.: ČSOB Val. 1511988/ 0300 e-mail:skola@zssafarikova.cz Šafaříkova Více 2013-2014. Základní škola Bakov nad Jizerou, okres Mladá Boleslav. Školní rok. Palackého 278, 294 01 Bakov nad Jizerou
Základní škola Bakov nad Jizerou, okres Mladá Boleslav Palackého 278, 294 01 Bakov nad Jizerou V Ý R O Č N Í Z P R Á V A Školní rok 2013-2014 Zpracovala: Mgr. Zdeňka Dlasková ředitelka školy září 2014 Více ,,Škola příležitostí
Základní škola T. G. Masaryka Ortenovo náměstí 34, Praha 7 Školní vzdělávací program,,škola příležitostí (2. verze) Motto:,,Dejme příležitost každému dítěti 1 Obsah 1. Identifikační údaje... 13 1.1. Název Více Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Základní škola a Mateřská škola Tábor, Husova 1570
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA TÁBOR, HUSOVA 1570 - 1 - Obsah 1 Identifikační údaje 3 1.1 Předkladatel 3 1.2 Zřizovatel školy 3 1.3 Platnost dokumentu Více Výroční zpráva o činnosti školy. školní rok 2012/2013
Výroční zpráva o činnosti školy školní rok 2012/2013 Základní škola T. G. Masaryka Otrokovice, příspěvková organizace Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2012/2013 zpracována dle 10 odst. 3, Více Základní škola a Mateřská škola Olomouc, Dvorského 33 příspěvková organizace 77900 Olomouc - Svatý Kopeček IČ 70631042. školní rok 2013/2014
Základní škola a Mateřská škola Olomouc, Dvorského 33 příspěvková organizace 77900 Olomouc - Svatý Kopeček IČ 70631042 V ý r o č n í z p r á v a školní rok 2013/2014 Olomouc Svatý Kopeček říjen 2014 1. Více VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY za školní rok 2013/2014
VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY za školní rok 2013/2014 Pedagogická rada schválila: 30.9.2014 Školská rada schválila: 13.10.2014 Vypracovala: Mgr. Jana Brodová, ředitelka školy 1 Obsah: 1. Základní údaje Více Základní škola Ostrava Hrabůvka, Provaznická 64, příspěvková organizace. Základní škola Ostrava Hrabůvka, Provaznická 64. příspěvková organizace
Základní škola Ostrava Hrabůvka, Provaznická 64 příspěvková organizace Výroční zpráva 2013/2014 Ostrava, září 2014 Obsah: 1. Základní údaje o škole 2. Vzdělávací programy 3. Personální zabezpečení činnosti Více ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLA PRO ZDRAVÝ ŽIVOT ZÁKLADNÍ ŠKOLA POD SVATOU HOROU, příbram BALBÍNOVA 328 261 01 Příbram II se změnami k 1.9.2010 Dokument vstupuje v platnost dnem Více VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY VE ŠKOLNÍM ROCE 2011/2012 ZÁKLADNÍ ŠKOLA PRAHA 7, TUSAROVA 21
VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY VE ŠKOLNÍM ROCE 2011/2012 ZÁKLADNÍ ŠKOLA PRAHA 7, TUSAROVA 21 Vychází z 10 odst. 3 a 11 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním a vyšším odborném a jiném Více GYMNÁZIUM VALAŠSKÉ KLOBOUKY
VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY GYMNÁZIUM VALAŠSKÉ KLOBOUKY 2013 2014 Osnova vychází z 10 odst. 3 Zákona 561/2004 Sb. A z 7 vyhl. Č. 15/2005 Sb. ve znění novely ze dne 1. 8. 2009, kterou se stanoví náležitosti Více školní rok 2013/ 2014 Základní škola Brno, Horácké náměstí 13
Výroční zpráva školní rok 2013/ 2014 Základní škola Brno, Horácké náměstí 13 1 1.0 Základní charakteristika školy Základní škola Brno, Horácké náměstí 13 je plně organizovaná škola městského typu. Je umístěna Více Pedagogicko-psychologická poradna Ústeckého kraje a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků, Teplice, příspěvková organizace
Pedagogicko-psychologická poradna Ústeckého kraje a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků, Teplice, Zpráva o činnosti Pedagogicko-psychologické poradny Ústeckého kraje a Zařízení pro další Více ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM VEŘEJNOSPRÁVNÍ ČINNOST
Obchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM VEŘEJNOSPRÁVNÍ ČINNOST Zpracoval kolektiv pedagogických pracovníků Obchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborné Více Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2012/2013 Církevní střední zdravotnická škola Jana Pavla
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 202/203 Církevní střední zdravotnická škola Jana Pavla I. Základní údaje o škole. Přesný název právnické osoby dle zřizovací listiny ve znění platném k 3. Více obsah základní údaje o škole hodnocení průběhu vzdělávání přehled oborů základního vzdělávání rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy
INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIE-276/14-E Název právnické osoby vykonávající činnost škol a školských zařízení Sídlo E-mail právnické osoby IČO 48 161 047 Identifikátor 600 096 556 Právní forma Zastoupená Zřizovatel Více Š K O L N Í V Z D Ě L Á V A C Í P R O G R A M P R O Z Á K L A D N Í V Z D Ě L Á V Á N Í
Š K O L N Í V Z D Ě L Á V A C Í P R O G R A M P R O Z Á K L A D N Í V Z D Ě L Á V Á N Í G y m n á z i a, Č e s k é B u d ě j o v i c e, Č e s k á 6 4 Obsah 1. Identifikační údaje... 4 2. Charakteristika Více GYMNÁZIUM, KOJETÍN, SVATOPLUKA ČECHA 683 VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY 2011-2012
GYMNÁZIUM, KOJETÍN, SVATOPLUKA ČECHA 683 VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY 2011-2012 OBSAH 1. Základní údaje o škole 3 2. Školská rada 4 3. Charakteristika školy 5-6 4. Přehled oborů vzdělání a učebních Více Školní podpůrný program
Název projektu: Centra podpory inkluzivního vzdělávání Registrační číslo projektu: CZ 1.07/4.1.00/06.0020 Školní podpůrný program Plán inkluzivního rozvoje školy Základní škola, Chlumec nad Cidlinou, okres Více V Ý R O Č N Í Z P R Á V A za školní rok 2010/2011
Základní škola Senice na Hané, okres Olomouc, příspěvková organizace VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ ROK 2011/2012 Zpracovala: Mgr. Kateřina Prucková ředitelka školy Rozdělovník: Obec Senice Více Š K O L N Í VZD Ě L Á V A C Í PROGRAM
Š k o l a z á k l a d ž i v o t a Š K O L N Í VZD Ě L Á V A C Í PROGRAM p r o z á k l a d n í v z d ě l á v á n í Základní školy a mateřské školy Štěpánkovice, příspěvkové organizace Zahradní 10, Štěpánkovice Více Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2012/2013
Základní škola Štěpánov, okres Olomouc, příspěvková organizace Dolní 597, 783 13 Štěpánov tel.: 587 571 044, 777 033 930 IČO 709 28 622 skola@zsstepanov.cz Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok Více 2016 © DocPlayer.cz Ochrana osobních údajů | Podmínky obsluhování | Kontaktní formulář