Source: http://docplayer.pl/3481454-Mediator-w-sporach-zbiorowych-jako-doradca-organizacyjny-perspektywa-narracyjna.html
Timestamp: 2017-06-28 14:39:55+00:00
Document Index: 26816098

Matched Legal Cases: ['art. 488', 'art.4', 'art.20', 'art.4', 'art.20', 'Art.1', 'art. 33', 'art. 107', 'art. 5', 'art. 31', 'art. 1', 'art. 2', 'K 27/15 ', 'art. 118', 'Art. 176', 'art. 49', 'art. 49']

Mediator w sporach zbiorowych jako doradca organizacyjny perspektywa narracyjna - PDF
Mediator w sporach zbiorowych jako doradca organizacyjny perspektywa narracyjna
Download "Mediator w sporach zbiorowych jako doradca organizacyjny perspektywa narracyjna"
1 Problemy Zarz dzania, vol. 11, nr 3 (43): ISSN , Wydzia Zarz dzania UW DOI / Mediator w sporach zbiorowych jako doradca organizacyjny perspektywa narracyjna Nades any: Zaakceptowany do druku: Leszek Cichob azi ski * Prezentowany artyku po wi cony b dzie analizie roli mediatora w sporach zbiorowych jako doradcy organizacyjnego. Mediacja, mimo e nie jest doradztwem w pe nym tego s owa znaczeniu, to jednak pod wieloma wzgl dami jest do niej podobna. Mediator bowiem wspólnie ze stronami sporu wypracowuje rozwi zanie, które pozwoli poprawi wzajemne relacje oraz w przysz o ci lepiej rozwi zywa podobne problemy. W analizie zademonstrowane zostanie podej cie narracyjne uj te w kontek cie antropologii organizacji. W cz ci empirycznej wykorzystane zostaj studia przypadków mediacji w sporach zbiorowych przeprowadzonych przez autora. S owa kluczowe: doradztwo organizacyjne, mediacje, narracje, antropologia organizacji. Mediator in collective disputes as an organizational adviser narrative perspective Submitted: Accepted: The article will focus on the analysis of mediator s role of organizational consultant in collective disputes. Mediation is not the consulting, even though they are similar in many aspects. Mediator works on conflict resolution together with both the parties. The solution improves relationship between the parties and helps them to resolve similar problems in the future. The narrative approach will be elaborated in this analysis. It will be presented in the perspective of the anthropology of organization. The empirical part will be based on case studies of mediations in collective disputes conducted by the author. Keywords: organizational consulting, mediation, narrative, anthropology of organization. JEL: J52, D74, Z13 * Leszek Cichob azi ski dr, Instytut Socjologii i Psychologii Zarz dzania, Politechnika Cz stochowska. Adres do korespondencji: Politechnika Cz stochowska, Wydzia Zarz dzania, al. Armii Krajowej 19 B, Cz stochowa,2 Leszek Cichob azi ski Nie b d m drym we w asnych oczach. Ksi ga Przys ów 1. Wst p Radzi mówi komu, co by oby dla niego dobrze zrobi (www.sjp.pl). Rada jest wi c informacj, która ma s u y podj ciu dobrej decyzji, czyli takiej, która mo e doprowadzi do za o onego celu. Osi gni cie ka dego nowego celu jest zmian, przeobra eniem otoczenia, w którym znajduje si decydent. S decyzje mniejszej i wi kszej wagi, takie, których skutki s natychmiastowe, i takie, których efekty nast puj d ugo po ich podj ciu. S te decyzje trafne i nietrafne, m dre i g upie. Do decyzji potrzebne s dane, informacje i wiedza (Davneport i Prusak, 2000). To wtedy, kiedy trzeba dobra rodki do celu, ale czasami mo na stan wobec wyboru samego celu. Wtedy potrzebna jest m dro, która nie jest jedynie wiedz eksperck nadaj c si do wskazania metod i narz dzi, m dro opiera si na warto- ciach, które najcz ciej zorganizowane s w hierarchiczne systemy. Takie podej cie mo na nazwa my leniem wed ug warto ci (Tischner, 2011) w odró nieniu od my lenia wed ug celów 1. W tym kontek cie podejmowanie decyzji staje si mo liwe dzi ki wiedzy wytworzonej podczas rozwi zywania problemu. Wiedzy (tak e w rozumieniu sytemu warto ci), która jest warto ci dodan, powsta w wyniku syntezy posiadanych informacji. Nie jest jednak ich prost kompilacj. Jest odkryciem nowych informacji, których dzia aj cy podmiot wcze niej nie posiada. Mo na postawi pytanie, czy osoba podejmuj ca decyzje maj ce na celu zmian, cz sto bardzo istotn, mo e dokona tego samodzielnie. Czy te potrzebni s do tego inni ludzie? A mo e, je li kto jest dobrze przygotowany, fachowo i etycznie, to niepotrzebni mu s adni doradcy? Pytanie to dotyka istoty problemu doradztwa i to nie tylko w biznesie. Kim jest doradca? Czy to ten, który wie lepiej? Ten, który posiada lepsz wiedz, który jest m drzejszy? Wydaje si, e jednak nie. Celem niniejszego opracowania jest wykazanie, e doradca to ten, kto tylko zmienia punkt widzenia, perspektyw, kto otwiera oczy, innymi s owy pomaga dotrze do nowej wiedzy, samemu jej nie dostarczaj c. W odniesieniu do tej funkcji doradztwa w literaturze przedmiotu spotyka si termin zmiana kadru (Czarniawska, 2006). Doradca porusza si wi c w sferze symbolicznej, jednak najcz ciej sam symboli nie wytwarza, on tylko stwarza warunki, aby nowe symbole pomagaj ce uchwyci rzeczywisto mog y wy oni si w wiadomo ci odbiorcy jego us ug. Jest to proces bardzo z o ony, wymagaj cy szczególnych kwalifikacji i do wiadczenia. Oczywi cie wiedza fachowa jest bardzo wa na, jednak umiej tno nawi zania kontaktu, komunikacji, a przede wszystkim zwyk ego zdziwienia wydaj si odgrywa pierwszorz dn rol. 62 DOI /3 Mediator w sporach zbiorowych jako doradca organizacyjny perspektywa narracyjna Niniejsze opracowanie ma na celu pokazanie, w jaki sposób doradca organizacyjny mo e pe ni tak zarysowan role. Pomocne w tym b dzie antropologiczne uj cie zarz dzania. W szczegó owych aspektach wykorzystane zostan elementy podej cia narracyjnego (Cichob azi ski, 2013a). W ostatnim czasie zainteresowanie doradztwem organizacyjnym w Polsce wyra nie ro nie (Kostera, 2013; Chrostowski i Jemielniak, 2011), co mo e wiadczy o zmianie postaw przynajmniej cz ci mened erów poszukuj cych zewn trznego spojrzenia na organizacje, którymi kieruj. 2. Antropologia a doradztwo organizacyjne Potoczna m dro g osi, e co si sta o, to si nie odstanie. W uj ciu interpretatywnym, na przyk ad w perspektywie interakcjonistycznej, proces stawania si rzeczywisto ci spo ecznej jest niezwykle z o ony i przebiega g ównie w sferze wiadomo ci spo ecznej. Wag procesu konstruowania to samo ci na poziomie jednostki wskazuje seria monografii Becoming wydawana przez czasopismo Przegl d Socjologii Jako ciowej, w której prezentowane s analizy kszta towania si to samo ci zwi zanej z wykonywanym zawodem, a nawet hobby aktora spo ecznego (S owi ska, 2010). Zjawisko to odnosi si nie tylko do jednostkowej to samo ci, ale te do wielu innych dziedzin ycia, w tym przede wszystkim do do wiadczenia. Ostatnie dwie dekady przynios y niezliczon ilo prac po wi conych ró nym obszarom ludzkiego do wiadczenia, w tym na przyk ad emocjom, czym zajmuj si zarówno socjologowie, jak i historycy, np. historia przemocy, cia a, zapachu, pi kna, brzydoty (Burke, 2008). Historyczne podej cie do tych zagadnie, wykorzystuj ce w badaniach metody antropologiczne, ka e zwróci uwag na zmienno sposobów percepcji i do wiadczania wiata. My lenie to mie ci si w paradygmacie konstruktywistycznym, zgodnie z którym rzeczywisto spo eczna to przede wszystkim byty wyobra eniowe, przedmioty spo ecznej konstrukcji. Wystarczy przyjrze si, jak zmienia y si historycznie choroby i przest pstwa. Zapo yczenie metod antropologii historycznej nie jest jeszcze powszechne w naukach o zarz dzaniu, jednak pierwsze próby zosta y ju podj te, o czym wiadczy tekst Barbary Czarniawskiej The Tales of Institutional Entrepreuneres (2013) 2. Je li przeprowadzenie zmiany jest g ównym celem doradztwa w biznesie, to rodzi si pytanie, co w zmianie jest tak trudnego, e cz sto do jej przeprowadzenia nieodzowny jest konsultant. Jak wygl da owo odstawanie si rzeczywisto ci? G ówny problem polega na tym, i w krótkiej perspektywie zmiana wi e si ze strat. Trzeba pozby si starego sposobu my lenia, starych postaw, a czasem nawet starych warto ci. Pytanie, jakie powstaje w takiej sytuacji, brzmi: Z czym czas si rozsta? (Bridges, 2008, s. 95). Straty s zawsze radykalniej oceniane ni zyski, zw aszcza niepewne. Tak rol doradztwa w procesie zmiany organizacyjnej widz Aleksander Chrostowski i Monika Kostera (2011, s. 44): Doradztwo naukowe skutecznie Problemy Zarz dzania vol. 11, nr 3 (43),4 Leszek Cichob azi ski przygotowuje organizacj do zmian przede wszystkim poprzez uczenie si i zmian percepcji patrzenia pracowników na organizacj i jej problemy. Prze amuje istniej ce stereotypy, wywo uje refleksj, powoduje to w d u szym okresie czasu zmiany w kulturze organizacji. Wynika to z otwarto ci na przyjmowanie nowych wzorców i postaw. Tak wi c, zmiana organizacyjna nie jest mo liwa bez zmiany sposobu widzenia organizacyjnej rzeczywisto ci. Co to jednak znaczy widzie? Do percepcji potrzebne s symbole, niekoniecznie s owa. S to podstawowe narz dzia, za pomoc których postrzega si rzeczywisto, a samo postrzeganie jest w wi kszym stopniu interpretacj ni jedynie biernym odbiorem bod ców. Etnografia u atwia tak e zmian opart na uczeniu si z innego wa nego powodu oferuje uczestnikom najlepiej dostosowane do takiej zmiany narz dzie, jakim jest zestaw symboli (Chrostowski i Kostera, 2011, s. 45). Jak jednak wygl da proces uczenia si? Powszechnie przyjmuje si, e uczenie polega na przyswajaniu nowej wiedzy. W istocie jednak proces ten polega g ównie na zapominaniu starej wiedzy, ju niefunkcjonalnej. Okazuje si, e pozbywanie si starej wiedzy jest o wiele trudniejsze ni nabywanie nowej. To s w a nie te skarby, które s tak pieczo owicie strze one w ka dej organizacji. To z tymi stratami najtrudniej si pogodzi. W tym kontek cie nale y wspomnie o trzech fazach zmiany: rozmro eniu fazie liminalnej fazie ponownego zamro enia (Czarniawska, 2010; Chrostowski i Jemielniak, 2011). G ównym celem planowego wprowadzania zmiany jest podanie w w tpliwo tego, co do tej pory by o oczywiste. Jest to pierwsze i najtrudniejsze zadanie doradcy. Niekiedy proces ten mo na porówna do naruszenia tabu. Dalej autorka Troch innej teorii organizacji pisze (2010, s. 156): W naszym studium pracy doradców Carmelo Mazza i ja [2003] zasugerowali my, e reorganizacja lub reforma mo e by widziana jako wprowadzenie danej grupy pracowników w stan liminalny, jak antropologowie nazywali przestrze (i czas) pomi dzy jednym stanem a innym (klasycznym przyk adem przestrzeni liminalnej jest czy ciec). Jak z tego wynika, doradztwo polega przede wszystkim na dekonstrukcji dotychczasowego sposobu postrzegania rzeczywisto ci. Wydaje si, e jednak nie mo na na tym poprzesta. Nie powinno si bowiem zostawi organizacji, a w a ciwie ludzi, którzy j tworz, w stanie liminalnym. Doradca powinien pomóc w wytworzeniu symboli niezb dnych do skonstruowania nowego adu 3. Za o enie, e samo wprowadzenie w stan liminalny stwarza przestrze dla spontanicznej innowacji, wydaje si nieco ryzykowne. Mo e tak by, ale nie musi. Oczywi cie zachowaniem z drugiego kra ca kontinuum by oby dostarczanie przez doradc tak zwanych gotowych recept. Wszystko wskazuje na to, e praca doradcy to bardzo z o ony proces komunikacji z osobami wprowadzaj cymi zmiany w organizacji, polegaj cy na wzajemnym uczeniu si siebie. Niekiedy niezb dne jest wspólne przej cie przez wszystkie fazy zmiany, z powtórnym zamro eniem w cznie, cho czasami samo rozmro enie mo e wystarczy (Cichob azi ski, 2013b). 64 DOI /5 Mediator w sporach zbiorowych jako doradca organizacyjny perspektywa narracyjna Otwarto organizacji na wprowadzanie zmian mo e by bardzo ró na. Wymieni mo na jednak kilka wska ników, z których najwa niejszym wydaje si tolerancja na tre ci odmienne od obowi zuj cej narracji. Czes aw Sikorski brak takiej tolerancji nazywa autorytarn selekcj, w której chodzi przede wszystkim o to, aby zapobiec m ceniu w g owach (2000, s ). Drugim wa nym wska nikiem jest tolerancja na humor (Dwyer, 1991; Jemielniak i Krzyworzeka, 2012). Obecno tych dwóch czynników mo e przyczyni si do tego, e organizacja jest bardziej elastyczna i otwarta na innowacje. Humor cz sto te pomaga w rozwi zywaniu konfliktów (Francis, 1994). Nie jest to warunek wystarczaj cy, gdy humor mo e tak e pe ni inne funkcje. Mo e na przyk ad wyst powa w charakterze mechanizmu obronnego, chroni cego przed wypaleniem zawodowym. Wtedy przeradza si w sarkazm, a nawet cynizm. Czynniki te mo na rozpozna i rozró ni niekiedy po niezbyt d ugiej obserwacji zachowa w organizacji. 3. Wiedza zapisana w narracji Dlaczego jedne prawdy i obserwacje wydaj si oczywiste, a inne oczywistymi ju nie s? Oczywisto nie podlega dyskusji i po to jest w a nie potrzebna, aby nie trzeba by o traci czasu na zb dne rozwa ania, lecz mo na si by o koncentrowa na problemach naprawd istotnych. Oczywisto jest to rodzaj wiedzy, która jest niepodwa alna. Ten rodzaj wiedzy nazywa si najcz ciej zdrowym rozs dkiem, a z nim trudno dyskutowa, nie nara aj c si na mieszno. Z drugiej strony, jak twierdz fizycy, je li nie przeczy zdrowemu rozs dkowi, do niczego doj niepodobna. Kwestionowanie zdrowego rozs dku jest jednym ze sposobów dekonstrukcji dotychczasowych narracji, które niekiedy przyjmuj posta mitów (Kostera, 2008) 4. W ramach danej narracji pewne rzeczy mog si zdarzy, podczas gdy inne s niemo liwe. Tez t dobrze ilustruje powiedzenie przypisywane Albertowi Einsteinowi. Odpowiadaj c kiedy na pytanie, Jak powstaj wynalazki?, stwierdzi : Wszyscy wiedz, e czego si nie da zrobi, po czym znajduje si cz owiek, który tego nie wie, i on staje si wynalazc. Oznacza to, e aby wynale co nowego, trzeba o czym zapomnie. Aby wspomóc ten proces, mo na stosowa specjalne techniki (Klug, 2013). Powy szy aforyzm z pozoru sugeruje pochwa niewiedzy. Wyci gaj c z niego powierzchowne wnioski, mo na doj do przekonania, i wystarczy by ignorantem, aby by innowatorem. Tak jednak nie jest. Zdolno ci innowacyjne s wypadkow solidnej wiedzy istniej cej w ramach funkcjonuj cego paradygmatu oraz umiej tno ci spojrzenia na problem z innej perspektywy. S to rzadkie kompetencje, jednak wszystko wskazuje na to, i dobry doradca powinien je posiada. Odpowiadaj c na pytanie, czym jest narracja, za Barbar Czarniawsk (2004) wskaza nale y jej dwa rozumienia: narracj jako form wiedzy (mode of knowing) i narracj jako form komunikacji (mode of communications). Problemy Zarz dzania vol. 11, nr 3 (43),6 Leszek Cichob azi ski W dalszym ci gu wywodu uwaga skoncentrowana zostanie przede wszystkim na pierwszym rozumieniu. W doradztwie chodzi bowiem o to, aby wprowadzi zmiany g ównie w sferze wiedzy. Tworzenie wiedzy, jej utrwalanie i przechowywanie odbywa si przez symbole i dzi ki symbolom, tak wi c wszelkie zmiany w tej kwestii tak e mog si odbywa za po rednictwem symboli. Mo na wi c powiedzie, e doradca dzia a g ównie w wiecie symboli. W ród praktyków biznesu bardzo cz sto mo na spotka si z lekcewa cym stosunkiem do sfery symbolicznej, wyra aj cym si powiedzeniem jak zwa, tak zwa, której przeciwstawiaj sfer tak zwanej twardej rzeczywisto ci. Wygl da to tak, jakby s owa s u y y tylko do opisu rzeczywisto ci, a przecie tak e j tworz. Zwolennicy skrajnego konstruktywizmu twierdz nawet, e j zyk w zdecydowanie wi kszym stopniu tworzy rzeczywisto, ni j opisuje. Wed ug konstrukcjonistów cz owiek jest zamkni tym systemem poznawczym, nie jest on w stanie pozna rzeczywisto ci, mo e jedynie j konstruowa (Mi, 2008, s. 33) 5. Tak skrajne podej cie trudne jest jednak do przyj cia. 4. Mediacja jako transformacja konstruktów W niniejszej analizie mo na zastosowa model zaprezentowany przez Lucjana Misia w odniesieniu do pracy socjalnej (2008, s. 41): definicje bazuj ce na warunkach ycia s wieloznaczne, sentymentalne i nie mog by akceptowane z naukowego punktu widzenia; je eli problemy spo eczne s definiowane jako obiektywne warunki ycia, to brak jest uzasadnienia dla poj cia problemu spo ecznego, poniewa nic nowego nie wnosi, je eli dewiacja lub ubóstwo zostaje nazwane jako problem spo eczny; wa ne jest to, jak ludzie definiuj problemy spo eczne, bez wzgl du na cechy wiata obiektywnego; brak zwi zku mi dzy przekonaniami co jest problemem spo ecznym a obiektywnymi miarami tych warunków ycia; nie jest mo liwe w ocenianiu warunków ycia zachowanie kryteriów jedynie technicznych, wymagane s tu moralne, a nie naukowe kryteria; socjologowie nie s naukowcami wolnymi od warto ciowania. Podej cie konstruktywistyczne jest przedmiotem krytyki ze strony zwolenników realizmu ontologicznego, którzy zak adaj obiektywne istnienie przedmiotu poznania, jakim s zjawiska spo eczne czy te wiat organizacji (Stemplewska- akowicz, 2008). To, co wyró nia podej cie konstruktywistyczne, to po o enie akcentu na to, w jaki sposób ludzie definiuj rzeczywisto. Przy czym poj cie definiowania jest szeroko rozumiane. Chodzi w nim o j zyk, cz sto nazywany dyskursem, na przyk ad o warto ciuj ce konotacje przypisane niektórym poj ciom, które mog powodowa napi cia i konflikty 6. Dysputa mi dzy konstrukcjonistami i realistami nie przynios a do tej pory rozstrzygni cia i nic nie wskazuje na to, e przyniesie je w przysz o ci. Problem jest z o ony i dzisiaj wi kszo realistów nie 66 DOI /7 Mediator w sporach zbiorowych jako doradca organizacyjny perspektywa narracyjna odrzuca zwrotu lingwistycznego w humanistyce ani wp ywu procesów percepcji na zjawiska spo eczne (McIntyre, 2009). Jak twierdz jedni z wa niejszych przedstawicieli nurtu narracyjnego, Winslade i Monk (2000), w rozwi zywaniu konfliktów mo na wskaza dwa podej cia. Pierwsze podej cie zwane skoncentrowanym na problemie (problem solving approach) opiera si na kilku g ównych za o eniach: pierwsze odnosi si do prymatu jednostki nad grup, zgodnie z drugim za o eniem jednostki w swym dzia aniu kieruj si swoimi wewn trznymi potrzebami, wed ug trzeciego za o enia wszelkie konflikty maj swoje ród o w indywidualnych potrzebach jednostek, które najcz ciej nie mog by jednocze- nie zaspokojone, a konflikty interesów wynikaj z niewystarczaj cej ilo ci zasobów s u cych zaspokojeniu sprzecznych d e. W ramach podej cia skoncentrowanego na problemie najistotniejsze s stanowiska (negocjacje dystrybucyjne) lub interesy (negocjacje integracyjne). Inaczej negocjacje przebiegaj przy zastosowaniu podej cia narracyjnego, które umiejscowi mo na w szerszym nurcie mediacji transformacyjnych (Bush i Folger, 2005). W ramach tej koncepcji abstrahuje si od interesów le cych u podstaw konfliktów, a g ównym przedmiotem zainteresowania staje si percepcja sytuacji konfliktowej przez strony sporu. Podkre li nale y, e percepcja ta jest warunkowana przez narracje, za pomoc których obie strony nadaj sens swoim dzia aniom. Pierwszym etapem rozwi zywania konfliktu w tym uj ciu jest odtworzenie historii obu stron konfliktu. Nie po to jednak, aby dowiedzie si, jak jest naprawd, kto ma racj, lub dociec rzeczywistych przyczyn konfliktu. Poznanie narracji stron konfliktu s u y znalezieniu odpowiedzi, w jaki sposób narracje powoduj i utrwalaj konflikt (Cobb, 2013). Na tym etapie ma miejsce rekonstrukcja narracji nasyconych konfliktem (conflict saturated stores). W tym celu mediatorzy stosuj najcz ciej technik caucus groups polegaj c na indywidualnych rozmowach ze stronami sporu. W drugim etapie nast puje dekonstrukcja konfliktowych narracji. Stosuje si w tej fazie na przyk ad techniki zamiany ról. Innym sposobem dekonstrukcji jest zadawanie pyta kwestionuj cych dotychczasowy sposób postrzegania konfliktowej sytuacji oraz drugiej strony, po to aby podda w w tpliwo za o enia przyjmowane dot d na zasadzie oczywisto ci. Z punktu widzenia osób zaanga owanych w konflikt s to najcz ciej pytania bardzo naiwne i niekiedy irytuj ce. Inn technik jest rozmowa eksternalizuj ca (externalizing converstaion) s u ca wyj ciu poza opowiadan histori. Innymi s owy chodzi o to, aby strony skoncentrowa y si na samym problemie, a nie na emocjach z nim zwi zanych. W podej ciu narracyjnym k adzie si nacisk przede wszystkim na takie przekszta cenie relacji mi dzy stronami, aby mo na by o efektywnie rozwi zywa konflikty interesów. Strony najcz ciej nie chc na pocz tku mediacji koncentrowa si na wzajemnych relacjach, uwa aj c, e s one konsekwencj konfliktowych interesów. Problemy Zarz dzania vol. 11, nr 3 (43),8 Leszek Cichob azi ski Ostatni faz rozwi zywania konfliktu w podej ciu narracyjnym jest konstrukcja alternatywnej narracji, narracji wolnej od konfliktu (conflict-free), lub przynajmniej zmniejszaj cej konflikt (conflict-diminished) Narracyjne uj cie mediacji w dzia aniu Niniejsza analiza oparta zostanie na studiach przypadków mediacji przeprowadzonych przez autora w ramach procedury sporu zbiorowego, to znaczy w konflikcie mi dzy zwi zkami zawodowymi i pracodawcami. Podane przyk ady dekonstrukcji narracji pochodz z ró nych mediacji Rekonstrukcja narracji Mediator w rozmowie ze zwi zkami zawodowymi zadaje pytanie: Co jest przyczyn konfliktu w Pa stwa firmie?. Zwi zki zawodowe: Kiedy dyrektor by zatrudniony na etacie, tak jak my, to by jednym z nas. Odk d przeszed na kontrakt, traktuje nas jak obcych, a czasami jak wrogów. Pracodawcza na to samo pytanie: Przewodnicz cemu zwi zków zawodowych w ogóle nie chodzi o dobro pracowników. To jest nowy zwi zek, za o ony niedawno w naszej firmie. Oni chc tylko zwróci na siebie uwag. Wybrali sobie za cel podwy ki, cho nie wiedz, e w sytuacji, w jakiej si teraz znajdujemy, s one niemo liwe. Powy sze wypowiedzi wskazuj na pocz tek historii, za pomoc której strony opisuj swoj wizj pocz tku konfliktu. Jak wida, w wypowiedziach tych w ogóle nie poruszono kwestii interesów. Uczestnicy koncentrowali si na rolach, jakie sobie przypisuj, oraz na tym, w jaki sposób role te determinuj ich dzia anie. Warto podkre li, e cho poznanie konfliktowych narracji jest bardo wa ne na pocz tku rozwi zywania konfliktu, to jednak w pó niejszych fazach nie nale y mu po wi ca wi cej czasu ni to koniczne. Chodzi bowiem o to, aby strony zbyt g boko nie utrwali y swoich narracji. Dobrze jest te, aby mediator nie da doj stronom do przekonania, e sam zosta do ich narracji przekonany Dekonstrukcja narracji Kwestionowanie polega najcz ciej na zadawaniu pyta naruszaj cych zwart struktur konfliktowej narracji. Typowymi pytaniami s na przyk ad: Sk d Pa stwo maj pewno, e zwi zkowcy maj na celu zwrócenie na siebie uwagi? Czy zwi zki zawodowe nie maj prawa dba o interesy pracowników, domagaj c si podwy ek?. Mediator mo e zapyta zwi zkowców: Dlaczego pracodawca nie mo e mie na uwadze przede wszystkim interesu firmy? Czy pracodawca musi by»jednym z was«, eby móg sprawnie zarz dza firm?. Innym sposobem dekonstrukcji jest odwracanie ról. W mediacjach, z których pochodz powy sze przyk ady, mediator podj tak prób, jednak w praktyce nie dosz o do odegrania scenki, podczas której uczestnicy sporu zamieniliby si stronami. Zwi zkowcy wyrazili na to zgod, jednak praco- 68 DOI /9 Mediator w sporach zbiorowych jako doradca organizacyjny perspektywa narracyjna dawca odmówi. Swoj decyzj uzasadnia tym, e B dzie to sztuczne, to przecie tylko taka zabawa. Pokazywali nam to na ró nych szkoleniach, ale tutaj to si zupe nie nie nadaje. O ile zwi zkowcy byli otwarci na podj cie takiej gry, o tyle pracodawca zareagowa bardzo emocjonalnie. T umacz c d ugo i zawile, jak trudna jest jego sytuacja. Chodzi o przede wszystkim o odpowiedzialno przed central firmy, która znajduje si poza granicami kraju. Mo na przypuszcza, e sama propozycja gry odnios a pewien skutek, zmuszaj c pracodawc do ujawnienia przed mediatorem dodatkowych uwarunkowa wp ywaj cych na jego zachowania podczas konfliktu. Po przerwie jednak pracodawca usiad do sto u negocjacyjnego z innymi propozycjami Oznaki dekonstrukcji Dekonstrukcja narracji nie mo e odbywa si w drodze perswazji. Racjonalne przekonanie kogo znajduj cego si w konflikcie o tym, e dysponuje nieodpowiedni narracj, w wi kszo ci przypadków jest niemo liwe. S u y temu mog jedynie pytania, symulacje, rozwa anie hipotetycznych sytuacji (co by by o, gdyby) itp. Nie s to metody nowe. Po czym jednak pozna, e ma miejsce dekonstrukcja narracji? Mediator mo e si w tej kwestii zorientowa najcz ciej podczas indywidualnych spotka ze stronami. Je li s ycha takie stwierdzenia: Oni nigdy jeszcze tak nie mówili, wydaje mi si, e maj inne powody, ni na pocz tku my leli my. Musimy zmieni nasz punkt widzenia mo na s dzi, e dotychczasowa narracja powoli ulega dekonstrukcji. Wszelkie dekonstrukcje trafiaj jednak na jedn powa n przeszkod. Jest ni l k przed utrat twarzy. Strony niekiedy zwracaj si do mediatora z pytaniem: Czy zdarzy o si ju panu, e kto ust pi ze swoich stanowisk podczas mediacji?. Rola mediatora na tym etapie mediacji jest kluczowa (van Ginkel, 2004). Wiele bowiem trudno ci w znalezieniu rozwi zania konfliktów wynika w a nie z l ku przed utrat twarzy. Po cz ci bierze si to z istniej cego stereotypu, e dobry negocjator to twardy negocjator. Poza tym skonfliktowane strony cz sto stosuj osobiste ataki, podwa aj c poczucie warto ci przeciwnika. Pomoc w zachowaniu twarzy w sytuacjach, kiedy strony konfliktu podejmuj ust pstwa w celu osi gni cia porozumienia, jest jednym z wa niejszych zada mediatora Konstrukcja nowej narracji Faza ta nie zawsze ma miejsce. Niekiedy strony same dochodz do porozumienia, nawet bez obecno ci mediatora. Mo e si to zdarzy cho by podczas przerwy albo podczas sesji, w której mediator nie uczestniczy. Niekiedy strony organizuj takie spotkania na przyk ad po to, aby przekaza sobie informacje niezb dne do analizy sytuacji finansowej firmy. Oznacza to, e przeprowadzona wcze niej dekonstrukcja konfliktowej narracji stworzy a przestrze dla pojawienia si nowej, pozwalaj cej na znalezienie konsensusu. Cz sto jednak to nie wystarcza. Wtedy nale y pomóc stworzy alternatywn narracj, która pozwoli zbudowa niekonfliktow relacj. Jedn Problemy Zarz dzania vol. 11, nr 3 (43),10 Leszek Cichob azi ski z metod jest poszukiwanie nieopowiedzianych do wiadcze (Monk i Winslade, 2006; Soroko, 2008). Chodzi mianowicie o takie do wiadczenia z dotychczasowej historii interakcji, które nie mia y konfliktowego charakteru. Takie wyj tkowe do wiadczenia (unique outcomes) np. rozwi zane wspólnie problemy, wykonane zadania, wspólne osi gni cia stanowi bardzo cenne zasoby, które mog pos u y za podstaw do konstruowania nowej alternatywnej narracji. W historii wzajemnych relacji mi dzy zwi zkami zawodowymi i pracodawcami na pewno mo na znale takie do wiadczenia. Do wiadczenia takie stanowi swojego rodzaju zasoby, które mog by pomocne w konstruowaniu alternatywnej narracji. 6. Wnioski 1. Istotnym aspektem podej cia narracyjnego jest koncentracja na wzajemnych relacjach stron konfliktu, w odró nieniu od podej cia skoncentrowanego na problemie, w którym najistotniejsze s interesy. 2. Z tego wzgl du podej cie narracyjne jest odpowiedniejsze tam, gdzie doradca ma do czynienia ze wzgl dnie trwa ymi relacjami, jak to si zdarza w mediacjach w sporach zbiorowych. Tam, gdzie relacje z istoty swojej s nietrwa e jak na przyk ad w niektórych transakcjach kontraktowych w a ciwsze jest podej cie skoncentrowane na problemach. 3. Decyzja wyboru podej cia do rozwi zywania problemu powinna nale e do stron konfliktu, gdy mog one preferowa podej cie skoncentrowane na interesach, mimo i zdaniem mediatora podej cie narracyjne mo e by efektywniejsze. Mediator mo e próbowa nak oni strony do przyj cia podej cia narracyjnego, jednak je li nie b d do niego przekonane, mediacje b d niezbyt efektywne. 4. W podej ciu narracyjnym podobnie jak w innych podej ciach z kr gu tak zwanej teorii krytycznej zak ada si, e sama dekonstrukcja konfliktowej narracji stwarza miejsce dla pojawienia si narracji alternatywnej. W praktyce nie zawsze jednak to wystarcza i doradca powinien pomoc w stworzeniu nowej narracji. 5. Rola doradcy w tym przypadku powinna polega na pomocy w stworzeniu nowej narracji, a nie na jej dostarczeniu. Przypisy 1 Nale y zaznaczy, i w dobie ponowoczesnej zg aszane s powa ne zastrze enia co do funkcjonalno ci hierarchicznych systemów warto ci: Bauman, Z. (2012). Etyka ponowoczesna. Warszawa: Aletheia. Spór ten wykracza jednak poza problematyk niniejszego opracowania. 2 Innym przyk adem ciekawego zastosowanie podej cia intrepretatywnego do historycznej analizy organizacji jest tekst Agnieszki Ko odziej-durna o historii Stoczni Szczeci skiej: Ko odziej-durna, A. (2007). Bieg ycia organizacji. Kilka uwag o historii, to samo ci i upadku Stoczni Szczeci skiej SA. W: J. Leduchowski i U. Koz owska 70 DOI /11 Mediator w sporach zbiorowych jako doradca organizacyjny perspektywa narracyjna (red.), W kr gu socjologii interpretatywnej. Badania jako ciowe nad to samo ci. Szczecin: Uniwersytet Szczeci ski, Instytut Socjologii i Psychologii. 3 Wi cej na temat konstruowania adu spo ecznego w: Konecki, K.T. i Kacperzyk, A. (red.). (2010). Procesy to samo ciowe. Symboliczno-interakcyjny wymiar konstruowania adu i nie adu spo ecznego. ód : Wydawnictwo Uniwersytetu ódzkiego. 4 W j zyku potocznym, a nawet w dyskursie medialnym poj cie mitu zrównuje si z fa szem i przeciwstawia prawdzie. W niniejszym opracowaniu przez mit b dzie si rozumia o specyficzn form symbolicznej strukturyzacji rzeczywisto ci. 5 W przywo anym tek cie Lucjan Mi analizuje ró nice miedzy konstruktywizmem a konstrukcjonizmem. Rozwa ania te wykraczaj poza tematyk niniejszego artyku u. 6 Typowym przyk adem jest zast pienie s owa Murzyn s owem Afroamerykanin czy zast pienie Cygana Romem. U podstaw tego zabiegu le y przekonanie, e zabiegi w sferze dyskursu spowoduj zanik realnych problemów. 7 Podobne podej cie w sposób popularnonaukowy prezentuje Stephen R., unikaj c przy tym terminu narracja : Covey, S.R. (2012). 3. Rozwi zanie. Jak sprosta najtrudniejszym yciowym wyzwaniom. Pozna : Rebis Dom Wydawniczy. 8 Procedura mediacji w sporach zbiorowych oraz rola mediatora omówiona zosta a w: Cichob azi ski, L. (2010). Mediacje w sporach zbiorowych. Cz stochowa: Wydawnictwo Politechniki Cz stochowskiej. Bibliografia Bauman, Z. (2012). Etyka ponowoczesna. Warszawa: Aletheia. Bridges, W. (2008). Zarz dzanie zmianami: Jak Maksymalnie skorzysta na procesach przej ciowych. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiello skiego. Burke, P. (2008). Historia kulturowa. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiello skiego. Bush, R.A.B. i Folger, J.P. (2005). The Promise of Mediation. The Transformative Approach to Conflict. Revised Edition. San Francisco: Jossey-Bass. Chrostowski, A. i Kostera, M. (2011). Etnografia jako narz dzie diagnostyczne w procesie doradztwa naukowego. Problemy Zarz dzania, 9 (2), Cichob azi ski, L. (2010). Mediacje w sporach zbiorowych. Cz stochowa: Wydawnictwo Politechniki Cz stochowskiej. Cichob azi ski, L. (2013a). Badacz organizacji jako przybysz, czyli proces organizowania w uj ciu interpretatywnym. W: T. Oleksyn (red.), Filozofia a zarz dzanie. Warszawa: Wolters Kluwer. Cichob azi ski, L. (2013b). Resolving Collective Disputes in Poland: A Narrative Perspective. W: A.P. Muller i L. Becker (red.), Narrative and Innovation. New Ideas for Business Administration, Strategic Management and Enterpreneurship. Viesbaden: Springer. Cobb, S. (2013). Speaking of Violence: The Politics and Poetics of Narrative in Conflict Resolution (Explorations in Narrative Psychology). Oxford: Oxford University Press. Covey, S.R. (2012). 3. Rozwi zanie. Jak sprosta najtrudniejszym yciowym wyzwaniom, Pozna : Rebis Dom Wydawniczy. Czarniawska, B. (2004). Narratives in Social Research. London: Sage. Czarniawska, B. (2006). Zmiana kadru: Zarz dzanie Warszaw na prze omie wieku. Problemy Zarz dzania, 11 (1), Czarniawska, B. (2010). Troch inna teoria organizacji. Organizowanie jako konstrukcja sieci dzia a. Warszawa: Poltext. Czarniawska, B. (2013). The Tales of Institutional Entrepreuneres. W: A.P. Muller i L. Becker (red.), Narrative and Innovation. New Ideas for Business Administration, Strategic Management and Entrepreneurship. Viesbaden: Spriger. Problemy Zarz dzania vol. 11, nr 3 (43),12 Leszek Cichob azi ski Davenport, T.H. i Prusak, L. (2000). Working Knowledge. Boston: Harvard Business School Press. Dwyer, T. (1991). Humor, Power, and Change in Organizations. Human Relations, 44 (1), Francis, L.E. (1994). Laughter, the Best Mediation: Humor as Emotion Management in Interaction. Symbolic Interaction, 17 (2), Ginkel van, E. (2004). The Mediator as a Face-Giver. Negotiation Journal, 20 (4), Jemielniak, D. i Krzyworzeka, P. (2012). Grounded Anecdotal Evidence: Understanding Organizational Reality Through Archetypes in Organizational Humorous Tales. Paper delivered at the Standing Conference on Organizational Symbolism, Providence (USA). Pozyskano z: https://depot.ceon.pl/bitstream/handle/ /305/in%20 Suport%20of%20Anectodal%20Evidence-conference.pdf?sequence=1 ( ). Klug, T. (2013). Dialogue and Innovation. World Cafe as a Contemporary Format for Dealing with Questions that Matter. W: A.P. Muller i L. Becker (red.), Narrative and Innovation. New Ideas for Business Administration, Strategic Management and Enterpreneurship, Viesbaden: Spriger. Ko odziej-durna, A. (2007). Bieg ycia organizacji. Kilka uwag o historii, to samo ci i upadku Stoczni Szczeci skiej SA. W: J. Leduchowski i U. Koz owska (red.), W kr gu socjologii interpretatywnej. Badania jako ciowe nad to samo ci. Szczecin: Uniwersytet Szczeci ski, Instytut Socjologii i Psychologii. Konecki, K.T. i Kacperzyk, A. (red.) (2010). Procesy to samo ciowe. Symboliczno-interakcyjny wymiar konstruowania adu i nie adu spo ecznego. ód : Wydawnictwo Uniwersytetu ódzkiego. Kostera, M. (red.). (2008). Mythical Inspirations for Organizational Realities. New York: Palgrave Macmilian. Kostera, M. (red.). (2013). Doradztwo organizacyjne. Uj cie systemowe. Warszawa: Poltext. McIntyre, A. (2009). Trzy antagonistyczne wersje docieka moralnych. Etyka, Genealogia, Tradycja. Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne. Mi, L. (red.). (2008). Konstruktywizm/konstrukcjonizm w socjologii, pracy socjalnej i terapii. Zeszyty Pracy Socjalnej: Praca socjalna skoncentrowana na rozwi zaniach, 14, Sikorski, C. (2000). Wolno w organizacji. Humanistyczna utopia czy prakseologiczna norma? Kluczbork ód : Antykwa. S owi ska, K. (2010). wiat spo eczny hodowców go bi pocztowych. Przegl d Socjologii Jako ciowej, 6 (3), Soroko, E. (2008). Zmiana w terapiach narracyjnych. W: J. S api ska (red.). Nowe kontra stare. Rola sta o ci i zmienno ci w ró nych aspektach ycia codziennego. Pozna : Wydawnictwo Naukowe UAM. Stemplewska- akowicz, K. (2008). Obiektywno i inne metodologiczne cnoty z perspektywy postmodernistycznej wra liwo ci badawczej. W: B. Janusz, K. Gdowska i B. Barbaro (red.). Narracja, teoria i praktyka. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiello skiego. Tischner, J. (2011). My lenie wed ug warto ci. Kraków: Znak. Winslade, J. i Monk, G. (2000). Narrative Mediation. A New Approach to Conflict Resolution. San Francisco: Jossey-Bass Publishers. Winslade, J. i Monk, G. (2006). Does the Model Overarch the Narrative Stream? W: M.S. Herrman (red.), The Blackwell Handbook of Mediation. Bridging Theory, Research, and Practice. Malden: Blackwell Publishing. Winslade, J. i Monk, G. (2013). When Stories Clash: Addressing Conflict with Narrative Mediation. Chagrin Falls: Taos Institute Publications. 72 DOI / Podobne dokumenty
Istota umów wzajemnych Podstawa prawna: Księga trzecia. Zobowiązania. Dział III Wykonanie i skutki niewykonania zobowiązań z umów wzajemnych. art. 488 i n. ustawy z dnia 23 kwietnia 1964 r. Kodeks cywilny Bardziej szczegółowo Przygotowały: Magdalena Golińska Ewa Karaś
Przygotowały: Magdalena Golińska Ewa Karaś Druk: Drukarnia VIVA Copyright by Infornext.pl ISBN: 978-83-61722-03-8 Wydane przez Infornext Sp. z o.o. ul. Okopowa 58/72 01 042 Warszawa www.wieszjak.pl Od Bardziej szczegółowo Niniejszy ebook jest własnością prywatną.
Niniejszy ebook jest własnością prywatną. Niniejsza publikacja, ani żadna jej część, nie może być kopiowana, ani w jakikolwiek inny sposób reprodukowana, powielana, ani odczytywana w środkach publicznego Bardziej szczegółowo Umowa o pracę zawarta na czas nieokreślony
Załącznik do uchwały Walnego Zebrania Członków z dnia 28 grudnia 2015 roku STOWARZYSZENIE LOKALNA GRUPA DZIAŁANIA JURAJSKA KRAINA REGULAMIN ZARZĄDU ROZDZIAŁ I Postanowienia ogólne 1 1. Zarząd Stowarzyszenia Bardziej szczegółowo Czasu nie ma nigdy chyba że się go wykorzysta. Zarządzanie czasem i priorytetami. Metody: Cele szkolenia: Wybrane zagadnienia: Uczestnicy nauczą się:
1 Czasu nie ma nigdy chyba że się go wykorzysta. ~ P. Rosegger Zarządzanie czasem i priorytetami > > Nauka ergonomicznego wykorzystania czasu > > Planowanie pracy w odniesieniu do ustalonych celów > > Bardziej szczegółowo Na podstawie art.4 ust.1 i art.20 lit. l) Statutu Walne Zebranie Stowarzyszenia uchwala niniejszy Regulamin Zarządu.
Na podstawie art.4 ust.1 i art.20 lit. l) Statutu Walne Zebranie Stowarzyszenia uchwala niniejszy Regulamin Zarządu Regulamin Zarządu Stowarzyszenia Przyjazna Dolina Raby Art.1. 1. Zarząd Stowarzyszenia Bardziej szczegółowo - 70% wg starych zasad i 30% wg nowych zasad dla osób, które. - 55% wg starych zasad i 45% wg nowych zasad dla osób, które
Oddział Powiatowy ZNP w Gostyninie Uprawnienia emerytalne nauczycieli po 1 stycznia 2013r. W związku napływającymi pytaniami od nauczycieli do Oddziału Powiatowego ZNP w Gostyninie w sprawie uprawnień Bardziej szczegółowo Wybrane programy profilaktyczne
Wybrane programy profilaktyczne Szkolna interwencja profilaktyczna Szkolna interwencja profilaktyczna Program wczesnej interwencji Profilaktyka selektywna Program adresowany do szkół Opracowanie programu Bardziej szczegółowo INSTRUKCJA DLA UCZESTNIKÓW ZAWODÓW ZADANIA
INSTRUKCJA DLA UCZESTNIKÓW ZAWODÓW 1. Zawody III stopnia trwają 150 min. 2. Arkusz egzaminacyjny składa się z 2 pytań otwartych o charakterze problemowym, 1 pytania opisowego i 1 mini testu składającego Bardziej szczegółowo HAŚKO I SOLIŃSKA SPÓŁKA PARTNERSKA ADWOKATÓW ul. Nowa 2a lok. 15, 50-082 Wrocław tel. (71) 330 55 55 fax (71) 345 51 11 e-mail: kancelaria@mhbs.
HAŚKO I SOLIŃSKA SPÓŁKA PARTNERSKA ADWOKATÓW ul. Nowa 2a lok. 15, 50-082 Wrocław tel. (71) 330 55 55 fax (71) 345 51 11 e-mail: kancelaria@mhbs.pl Wrocław, dnia 22.06.2015 r. OPINIA przedmiot data Praktyczne Bardziej szczegółowo Ankieta dotycz ca klimatu bezpiecze stwa pracy w krajach nordyckich
NOSACQ-50- Polish Ankieta dotycz ca klimatu pracy w krajach nordyckich Celem tej ankiety jest zapoznanie z Twoimi pogl dami na temat Tego miejsca pracy. Twoje odpowiedzi zostan komputerowo przetworzone Bardziej szczegółowo Uchwała nr O- 14 - III- 2012 Krajowej Rady Izby Architektów RP z dnia 20 marca 2012 r. w sprawie wprowadzenia wzoru kontraktu menedżerskiego
Uchwała nr O- 14 - III- 2012 Krajowej Rady Izby Architektów RP z dnia 20 marca 2012 r. w sprawie wprowadzenia wzoru kontraktu menedżerskiego Na podstawie art. 33 pkt 14 ustawy z dnia 15 grudnia 2000 r. Bardziej szczegółowo TABELA ZGODNOŚCI. W aktualnym stanie prawnym pracodawca, który przez okres 36 miesięcy zatrudni osoby. l. Pornoc na rekompensatę dodatkowych
-...~.. TABELA ZGODNOŚCI Rozporządzenie Komisji (UE) nr 651/2014 z dnia 17 czerwca 2014 r. uznające niektóre rodzaje pomocy za zgodne z rynkiem wewnętrznym w zastosowaniu art. 107 i 108 Traktatu (Dz. Urz. Bardziej szczegółowo II. WNIOSKI I UZASADNIENIA: 1. Proponujemy wprowadzić w Rekomendacji nr 6 także rozwiązania dotyczące sytuacji, w których:
wzór Załącznik nr 5 do SIWZ UMOWA Nr / zawarta w dniu. w Szczecinie pomiędzy: Wojewodą Zachodniopomorskim z siedzibą w Szczecinie, Wały Chrobrego 4, zwanym dalej "Zamawiającym" a nr NIP..., nr KRS..., Bardziej szczegółowo Program profilaktyczny
Program profilaktyczny Liceum Filmowego z Oddziałami Dwujęzycznymi przy Warszawskiej Szkole Filmowej prowadzonego przez Fundację Edukacji i Sztuki Filmowej Bogusława Lindy i Macieja Ślesickiego LATERNA Bardziej szczegółowo Odpowiedzi na pytania zadane do zapytania ofertowego nr EFS/2012/05/01
Odpowiedzi na pytania zadane do zapytania ofertowego nr EFS/2012/05/01 1 Pytanie nr 1: Czy oferta powinna zawierać informację o ewentualnych podwykonawcach usług czy też obowiązek uzyskania od Państwa Bardziej szczegółowo Piotr Błędowski Instytut Gospodarstwa Społecznego Szkoła Główna Handlowa. Warszawa, 18.11.2010 r.
Zadania polityki pomocy społecznej i polityki rynku pracy w zwalczaniu wykluczenia społecznego Piotr Błędowski Instytut Gospodarstwa Społecznego Szkoła Główna Handlowa Warszawa, 18.11.2010 r. Piotr B dowski2010 Bardziej szczegółowo Podstawy prawne dotyczące uzgadniania wynagrodzeń na Uczelniach
Podstawy prawne dotyczące uzgadniania wynagrodzeń na Uczelniach Prawa związków zawodowych jako reprezentacji pracowników zwłaszcza w zakresie prowadzenia rokowań, zawierania układów zbiorowych pracy i Bardziej szczegółowo FORUM ZWIĄZKÓW ZAWODOWYCH
L.Dz.FZZ/VI/912/04/01/13 Bydgoszcz, 4 stycznia 2013 r. Szanowny Pan WŁADYSŁAW KOSINIAK - KAMYSZ MINISTER PRACY I POLITYKI SPOŁECZNEJ Uwagi Forum Związków Zawodowych do projektu ustawy z dnia 14 grudnia Bardziej szczegółowo 3 4 5 Zasady udzielania urlopów 6 7 8
Zarządzenie nr 143 z dnia 27 listopada 2012 Dyrektora Centrum Medycznego Kształcenia Podyplomowego w sprawie zasad wykorzystania urlopów wypoczynkowych przez nauczycieli akademickich Na podstawie 27 ust Bardziej szczegółowo REGULAMIN GMINNEGO ZESPOŁU INTERDYSCYPLINARNEGO d.s. PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY W RODZINIE. 1 Postanowienia ogólne
Załącznik do Uchwały Nr 42/VI/2011 Rady Miejskiej w Myślenicach z dnia 31 marca 2011r. REGULAMIN GMINNEGO ZESPOŁU INTERDYSCYPLINARNEGO d.s. PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY W RODZINIE 1 Postanowienia ogólne 1. Bardziej szczegółowo Zobacz to na własne oczy. Przyszłość już tu jest dzięki rozwiązaniu Cisco TelePresence.
Informacje dla kadry zarządzającej Zobacz to na własne oczy. Przyszłość już tu jest dzięki rozwiązaniu Cisco TelePresence. 2010 Cisco i/lub firmy powiązane. Wszelkie prawa zastrzeżone. Ten dokument zawiera Bardziej szczegółowo Uchwała z dnia 20 października 2011 r., III CZP 53/11
Uchwała z dnia 20 października 2011 r., III CZP 53/11 Sędzia SN Zbigniew Kwaśniewski (przewodniczący) Sędzia SN Anna Kozłowska (sprawozdawca) Sędzia SN Grzegorz Misiurek Sąd Najwyższy w sprawie ze skargi Bardziej szczegółowo USTAWA. z dnia 26 czerwca 1974 r. Kodeks pracy. 1) (tekst jednolity)
Dz.U.98.21.94 1998.09.01 zm. Dz.U.98.113.717 art. 5 1999.01.01 zm. Dz.U.98.106.668 art. 31 2000.01.01 zm. Dz.U.99.99.1152 art. 1 2000.04.06 zm. Dz.U.00.19.239 art. 2 2001.01.01 zm. Dz.U.00.43.489 art. Bardziej szczegółowo PROCEDURA OCENY RYZYKA ZAWODOWEGO. w Urzędzie Gminy Mściwojów
I. Postanowienia ogólne 1.Cel PROCEDURA OCENY RYZYKA ZAWODOWEGO w Urzędzie Gminy Mściwojów Przeprowadzenie oceny ryzyka zawodowego ma na celu: Załącznik A Zarządzenia oceny ryzyka zawodowego monitorowanie Bardziej szczegółowo Statut Stowarzyszenia SPIN
Statut Stowarzyszenia SPIN Rozdział I. Postanowienia ogólne 1 1. Stowarzyszenie nosi nazwę SPIN w dalszej części Statutu zwane Stowarzyszeniem. 2. Stowarzyszenie działa na podstawie ustawy z dnia 7 kwietnia Bardziej szczegółowo NOWELIZACJA USTAWY PRAWO O STOWARZYSZENIACH
NOWELIZACJA USTAWY PRAWO O STOWARZYSZENIACH Stowarzyszenie opiera swoją działalność na pracy społecznej swoich członków. Do prowadzenia swych spraw stowarzyszenie może zatrudniać pracowników, w tym swoich Bardziej szczegółowo Strategia rozwoju kariery zawodowej - Twój scenariusz (program nagrania).
Strategia rozwoju kariery zawodowej - Twój scenariusz (program nagrania). W momencie gdy jesteś studentem lub świeżym absolwentem to znajdujesz się w dobrym momencie, aby rozpocząć planowanie swojej ścieżki Bardziej szczegółowo UCHWAŁA. SSN Zbigniew Kwaśniewski (przewodniczący) SSN Anna Kozłowska (sprawozdawca) SSN Grzegorz Misiurek
Sygn. akt III CZP 53/11 UCHWAŁA Sąd Najwyższy w składzie : Dnia 20 października 2011 r. SSN Zbigniew Kwaśniewski (przewodniczący) SSN Anna Kozłowska (sprawozdawca) SSN Grzegorz Misiurek w sprawie ze skargi Bardziej szczegółowo POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA Z OPERONEM. Vademecum doradztwa edukacyjno-zawodowego. Akademia
POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA Z OPERONEM PLANOWANIE DZIAŁAŃ Określanie drogi zawodowej to szereg różnych decyzji. Dobrze zaplanowana droga pozwala dojechać do określonego miejsca w sposób, który Ci Bardziej szczegółowo Klasyfikacja autyzmu wg ICD 10 (1994) zakłada, że jest to całościowe zaburzenie rozwojowe (F84)- autyzm dziecięcy (F.84.0) charakteryzujące się:
Co to jest autyzm? Autyzm to całościowe, rozległe zaburzenie rozwojowe charakteryzujące się licznymi nieprawidłowościami w rozwoju, uwidaczniającymi się przed ukończeniem trzeciego roku życia w co najmniej Bardziej szczegółowo Załącznik nr 4 WZÓR - UMOWA NR...
WZÓR - UMOWA NR... Załącznik nr 4 zawarta w dniu we Wrocławiu pomiędzy: Wrocławskim Zespołem Żłobków z siedzibą we Wrocławiu przy ul. Fabrycznej 15, 53-609 Wrocław, NIP 894 30 25 414, REGON 021545051, Bardziej szczegółowo PROCEDURA AWANSU ZAWODOWEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA MIANOWANEGO W ZESPOLE SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH NR 1 W KATOWICACH
PROCEDURA AWANSU ZAWODOWEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA MIANOWANEGO W ZESPOLE SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH NR 1 W KATOWICACH Opracowano na podstawie następujących aktów prawnych: - rozdział 3a Karty Nauczyciela, ustawa Bardziej szczegółowo TEST dla stanowisk robotniczych sprawdzający wiedzę z zakresu bhp
TEST dla stanowisk robotniczych sprawdzający wiedzę z zakresu bhp 1. Informacja o pracownikach wyznaczonych do udzielania pierwszej pomocy oraz o pracownikach wyznaczonych do wykonywania działań w zakresie Bardziej szczegółowo Systemy monitoringu wizyjnego Avigilon w zabezpieczeniu obiektów logistycznych.
doradzamy, szkolimy, rozwijamy Systemy monitoringu wizyjnego Avigilon w zabezpieczeniu obiektów logistycznych. Właściciel tel. 722-529-820 e-mail: biuro@brb-doradztwobiznesowe.pl www.brb-doradztwobiznesowe.pl Bardziej szczegółowo Szkoła Podstawowa nr 1 w Sanoku. Raport z ewaluacji wewnętrznej
Szkoła Podstawowa nr 1 w Sanoku Raport z ewaluacji wewnętrznej Rok szkolny 2014/2015 Cel ewaluacji: 1. Analizowanie informacji o efektach działalności szkoły w wybranym obszarze. 2. Sformułowanie wniosków Bardziej szczegółowo Ogólna charakterystyka kontraktów terminowych
Jesteś tu: Bossa.pl Kurs giełdowy - Część 10 Ogólna charakterystyka kontraktów terminowych Kontrakt terminowy jest umową pomiędzy dwiema stronami, z których jedna zobowiązuje się do nabycia a druga do Bardziej szczegółowo DE-WZP.261.11.2015.JJ.3 Warszawa, 2015-06-15
DE-WZP.261.11.2015.JJ.3 Warszawa, 2015-06-15 Wykonawcy ubiegający się o udzielenie zamówienia Dotyczy: postępowania prowadzonego w trybie przetargu nieograniczonego na Usługę druku książek, nr postępowania Bardziej szczegółowo WYROK W IMIENIU RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ. SSN Bogusław Cudowski (przewodniczący) SSN Jolanta Frańczak (sprawozdawca) SSN Krzysztof Staryk
Sygn. akt II UK 27/15 WYROK W IMIENIU RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Sąd Najwyższy w składzie: Dnia 3 lutego 2016 r. SSN Bogusław Cudowski (przewodniczący) SSN Jolanta Frańczak (sprawozdawca) SSN Krzysztof Bardziej szczegółowo Regulamin Projektów Ogólnopolskich i Komitetów Stowarzyszenia ESN Polska
Regulamin Projektów Ogólnopolskich i Komitetów Stowarzyszenia ESN Polska 1 Projekt Ogólnopolski: 1.1. Projekt Ogólnopolski (dalej Projekt ) to przedsięwzięcie Stowarzyszenia podjęte w celu realizacji celów Bardziej szczegółowo Nie racjonalnych powodów dla dopuszczenia GMO w Polsce
JANUSZ WOJCIECHOWSKI POSEŁ DO PARLAMENTU EUROPEJSKIEGO WICEPRZEWODNICZĄCY KOMISJI ROLNICTWA I ROZWOJU WSI Tekst wystąpienia na Konferencji: "TRADYCYJNE NASIONA - NASZE DZIEDZICTWO I SKARB NARODOWY. Tradycyjne Bardziej szczegółowo Regulamin. Rady Nadzorczej Spółdzielni Mieszkaniowej "Doły -Marysińska" w Łodzi
Regulamin Rady Nadzorczej Spółdzielni Mieszkaniowej "Doły -Marysińska" w Łodzi I. PODSTAWY I ZAKRES DZIAŁANIA 1 Rada Nadzorcza działa na podstawie: 1/ ustawy z dnia 16.09.1982r. Prawo spółdzielcze (tekst Bardziej szczegółowo Procesy rozwiązywania problemów. Diagnozowanie problemu: metody graficzne (1).
45 min Inwentyka Procesy innowacyjne dr hab. inż. M. Sikorski 1 Procesy rozwiązywania problemów. Diagnozowanie problemu: metody graficzne (1). Data wykładu:............. Razem slajdów: 14 Inwentyka procesy Bardziej szczegółowo ZASADY WYPEŁNIANIA ANKIETY 2. ZATRUDNIENIE NA CZĘŚĆ ETATU LUB PRZEZ CZĘŚĆ OKRESU OCENY
ZASADY WYPEŁNIANIA ANKIETY 1. ZMIANA GRUPY PRACOWNIKÓW LUB AWANS W przypadku zatrudnienia w danej grupie pracowników (naukowo-dydaktyczni, dydaktyczni, naukowi) przez okres poniżej 1 roku nie dokonuje Bardziej szczegółowo SYSTEM FINANSOWANIA NIERUCHOMOŚCI MIESZKANIOWYCH W POLSCE
SYSTEM FINANSOWANIA NIERUCHOMOŚCI MIESZKANIOWYCH W POLSCE Wstęp Rozdział 1 przedstawia istotę mieszkania jako dobra ekonomicznego oraz jego rolę i funkcje na obecnym etapie rozwoju społecznego i ekonomicznego. Bardziej szczegółowo biuro@cloudtechnologies.pl www.cloudtechnologies.pl Projekty uchwał dla Zwyczajnego Walnego Zgromadzenia
Warszawa, 11 kwietnia 2016 roku Projekty uchwał dla Zwyczajnego Walnego Zgromadzenia w sprawie przyjęcia porządku obrad Zwyczajne Walne Zgromadzenie przyjmuje następujący porządek obrad: 1. Otwarcie Zgromadzenia, Bardziej szczegółowo REGULAMIN BIURA KARIER EUROPEJSKIEJ WYŻSZEJ SZKOŁY PRAWA I ADMINISTRACJI
REGULAMIN BIURA KARIER EUROPEJSKIEJ WYŻSZEJ SZKOŁY PRAWA I ADMINISTRACJI I. POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 1. Biuro Karier Europejskiej Wyższej Szkoły Prawa i Administracji w Warszawie, zwane dalej BK EWSPA to Bardziej szczegółowo Projekty uchwał na Zwyczajne Walne Zgromadzenie Akcjonariuszy zwołane na dzień 10 maja 2016 r.
Projekty uchwał na Zwyczajne Walne Zgromadzenie Akcjonariuszy zwołane na dzień 10 maja 2016 r. Uchwała nr.. Zwyczajnego Walnego Zgromadzenia Akcjonariuszy OEX Spółka Akcyjna z siedzibą w Poznaniu z dnia Bardziej szczegółowo Ewidencjonowanie nieruchomości. W Sejmie oceniają działania starostów i prezydentów
Posłowie sejmowej Komisji do Spraw Kontroli Państwowej wysłuchali NIK-owców, którzy kontrolowali proces aktualizacji opłat rocznych z tytułu użytkowania wieczystego nieruchomości skarbu państwa. Podstawą Bardziej szczegółowo Polityka prywatności strony internetowej wcrims.pl
Polityka prywatności strony internetowej wcrims.pl 1. Postanowienia ogólne 1.1. Niniejsza Polityka prywatności określa zasady gromadzenia, przetwarzania i wykorzystywania danych w tym również danych osobowych Bardziej szczegółowo Zamawiający potwierdza, że zapis ten należy rozumieć jako przeprowadzenie audytu z usług Inżyniera.
Pytanie nr 1 Bardzo prosimy o wyjaśnienie jak postrzegają Państwo możliwość przeliczenia walut obcych na PLN przez Oferenta, który będzie składał ofertę i chciał mieć pewność, iż spełnia warunki dopuszczające Bardziej szczegółowo KARTA MODUŁU KSZTAŁCENIA
KARTA MODUŁU KSZTAŁCENIA I. Informacje ogólne I. 1 Nazwa modułu kształcenia Techniki Negocjacji i Mediacji Społecznych 2 Nazwa jednostki prowadzącej moduł (należy wskazać nazwę zgodnie ze Statutem PSW Bardziej szczegółowo Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik hotelarstwa powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:
Technik hotelarstwa 422402 1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik hotelarstwa powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 1) prowadzenia Bardziej szczegółowo Zaproszenie Usługa realizowana w ramach Projektu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości Zarządzanie kompetencjami w MSP
Zaproszenie Usługa realizowana w ramach Projektu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości Zarządzanie kompetencjami w MSP Szanowni Państwo, Mam przyjemność zaprosić Państwa firmę do udziału w Usłudze Bardziej szczegółowo Lista standardów w układzie modułowym
Załącznik nr 1. Lista standardów w układzie modułowym Lista standardów w układzie modułowym Standardy są pogrupowane w sześć tematycznych modułów: 1. Identyfikacja i Analiza Potrzeb Szkoleniowych (IATN). Bardziej szczegółowo KODEKS ETYKI PRACOWNIKÓW POWIATOWEGO CENTRUM POMOCY RODZINIE W LUBLINIE
Załącznik Nr 1 do Zarządzenia Nr z dnia Dyrektora PCPR w Lublinie KODEKS ETYKI PRACOWNIKÓW POWIATOWEGO CENTRUM POMOCY RODZINIE W LUBLINIE ROZDZIAŁ I Zasady ogólne 1 1. Kodeks wyznacza zasady postępowania Bardziej szczegółowo - o zmianie o Krajowym Rejestrze Sądowym
Warszawa, dnia 28 sierpnia, 2012 rok Grupa Posłów na Sejm RP Klubu Poselskiego Ruch Palikota Szanowna Pani Ewa Kopacz Marszałek Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej Na podstawie art. 118 ust. 1 Konstytucji Bardziej szczegółowo Nazwa kierunku Gospodarka przestrzenna
Nazwa kierunku Gospodarka przestrzenna Tryb studiów stacjonarne Profil studiów ogólnoakademicki Wydział Wydział Nauk o Ziemi Opis kierunku Studia drugiego stopnia na kierunku Gospodarka przestrzenna trwają Bardziej szczegółowo DZIAŁ ÓSMY. Uprawnienia pracowników związane z rodzicielstwem
DZIAŁ ÓSMY Uprawnienia pracowników związane z rodzicielstwem Art. 176. Nie wolno zatrudniać kobiet przy pracach szczególnie uciążliwych lub szkodliwych dla zdrowia. Rada Ministrów określi, w drodze rozporządzenia, Bardziej szczegółowo REGULAMIN PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ NA STUDIACH PODYPLOMOWYCH Z ZAKRESU SOCJOTERAPII PEDAGOGICZNEJ 1 1. Niniejszy Regulamin praktyk pedagogicznych
REGULAMIN PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ NA STUDIACH PODYPLOMOWYCH Z ZAKRESU SOCJOTERAPII PEDAGOGICZNEJ 1 1. Niniejszy Regulamin praktyk pedagogicznych (zwany dalej Regulaminem), określa organizację i tok praktyk Bardziej szczegółowo PROGRAM KURSU ONLINE Asertywność i poczucie własnej wartości
PROGRAM KURSU ONLINE Asertywność i poczucie własnej wartości Marta Pyrchała-Zarzycka www.astrosalus.pl www.kosmetyka-fitness.pl http://www.astrosalus.com/ www.sukces-biznes.pl kursy@astrosalus.pl 506-320-330 Bardziej szczegółowo Zabezpieczenie społeczne pracownika
Zabezpieczenie społeczne pracownika Swoboda przemieszczania się osób w obrębie Unii Europejskiej oraz możliwość podejmowania pracy w różnych państwach Wspólnoty wpłynęły na potrzebę skoordynowania systemów Bardziej szczegółowo Efekty kształcenia dla kierunku studiów TURYSTYKA I REKREACJA studia drugiego stopnia - profil ogólnoakademicki
Załącznik nr 5 Efekty kształcenia dla kierunku studiów TURYSTYKA I REKREACJA studia drugiego stopnia - profil ogólnoakademicki Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek studiów turystyka Bardziej szczegółowo FORMULARZ POZWALAJĄCY NA WYKONYWANIE PRAWA GŁOSU PRZEZ PEŁNOMOCNIKA NA NADZWYCZAJNYM WALNYM ZGROMADZENIU CODEMEDIA S.A
FORMULARZ POZWALAJĄCY NA WYKONYWANIE PRAWA GŁOSU PRZEZ PEŁNOMOCNIKA NA NADZWYCZAJNYM WALNYM ZGROMADZENIU Z SIEDZIBĄ W WARSZAWIE ZWOŁANYM NA DZIEŃ 2 SIERPNIA 2013 ROKU Niniejszy formularz przygotowany został Bardziej szczegółowo KLAUZULE ARBITRAŻOWE
KLAUZULE ARBITRAŻOWE KLAUZULE arbitrażowe ICC Zalecane jest, aby strony chcące w swych kontraktach zawrzeć odniesienie do arbitrażu ICC, skorzystały ze standardowych klauzul, wskazanych poniżej. Standardowa Bardziej szczegółowo USTAWA. z dnia 29 sierpnia 1997 r. Ordynacja podatkowa. Dz. U. z 2015 r. poz. 613 1
USTAWA z dnia 29 sierpnia 1997 r. Ordynacja podatkowa Dz. U. z 2015 r. poz. 613 1 (wybrane artykuły regulujące przepisy o cenach transferowych) Dział IIa Porozumienia w sprawach ustalenia cen transakcyjnych Bardziej szczegółowo WYMAGANIA EDUKACYJNE SPOSOBY SPRAWDZANIA POSTĘPÓW UCZNIÓW WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA OCENY ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE SPOSOBY SPRAWDZANIA POSTĘPÓW UCZNIÓW WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA OCENY ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ Anna Gutt- Kołodziej ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI Podczas pracy Bardziej szczegółowo Numer obszaru: 13. Jak pracować z uczniem uzdolnionym informatycznie? Od grafiki i multimediów do poważnych algorytmów w środowisku Logomocja-Imagine
Numer obszaru: 13 Jak pracować z uczniem uzdolnionym informatycznie? Temat szkolenia Od grafiki i multimediów do poważnych algorytmów w środowisku Logomocja-Imagine Symbol szkolenia: PUZIMG SZCZEGÓŁOWY Bardziej szczegółowo SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI RADY NADZORCZEJ SPÓŁKI PATENTUS S.A. ZA OKRES 01.01.2010 31.12.2010.
SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI RADY NADZORCZEJ SPÓŁKI PATENTUS S.A. ZA OKRES 01.01.2010 31.12.2010. 1. Informacja dotycząca kadencji Rady Nadzorczej w roku 2010, skład osobowy Rady, pełnione funkcje w Radzie, Bardziej szczegółowo Konferencja Sądu Arbitrażowego przy SIDiR WARUNKI KONTRAKTOWE FIDIC KLAUZULA 13 JAKO ODMIENNY SPOSÓB WYKONANIA ROBÓT A NIE ZMIANA UMOWY
Konferencja Sądu Arbitrażowego przy SIDiR Zbigniew J. Boczek WARUNKI KONTRAKTOWE FIDIC KLAUZULA 13 JAKO ODMIENNY SPOSÓB WYKONANIA ROBÓT A NIE ZMIANA UMOWY 13 Variations and Adjustments!! 13 Zmiany i korekty Bardziej szczegółowo 1. Od kiedy i gdzie należy złożyć wniosek?
1. Od kiedy i gdzie należy złożyć wniosek? Wniosek o ustalenie prawa do świadczenia wychowawczego będzie można składać w Miejskim Ośrodku Pomocy Społecznej w Puławach. Wnioski będą przyjmowane od dnia Bardziej szczegółowo UMOWA PORĘCZENIA NR [***]
UMOWA PORĘCZENIA NR [***] zawarta w [***], w dniu [***] r., pomiędzy: _ z siedzibą w, ul., ( - ), wpisaną do rejestru przedsiębiorców Krajowego Rejestru Sądowego prowadzonego przez Sąd Rejonowy, Wydział Bardziej szczegółowo Podręcznik ćwiczeniowy dla pacjenta
Podręcznik ćwiczeniowy dla pacjenta 1 Dostarczone przez Janssen Healthcare Innovation (Szczegóły na tylnej stronie okładki). Str 01 Czym zajmuje się program Care4Today? Program Care4Today został stworzony Bardziej szczegółowo 13. Subsydiowanie zatrudnienia jako alternatywy wobec zwolnień grupowych.
13. Subsydiowanie zatrudnienia jako alternatywy wobec zwolnień grupowych. Przyjęte w ustawie o łagodzeniu skutków kryzysu ekonomicznego dla pracowników i przedsiębiorców rozwiązania uwzględniły fakt, że Bardziej szczegółowo Mediacje jako sposób rozwiązywania konfliktów. M e d i a c j e r ó w i e ś n i c z e
Mediacje jako sposób rozwiązywania konfliktów M e d i a c j e r ó w i e ś n i c z e 1 Człowiek musi znaleźć taki sposób b rozwiązywania zywania konfliktów, który odrzuca wszelką zemstę,, odwet i agresję Bardziej szczegółowo Zarządzanie projektami. wykład 1 dr inż. Agata Klaus-Rosińska
Zarządzanie projektami wykład 1 dr inż. Agata Klaus-Rosińska 1 DEFINICJA PROJEKTU Zbiór działań podejmowanych dla zrealizowania określonego celu i uzyskania konkretnego, wymiernego rezultatu produkt projektu Bardziej szczegółowo UMOWA PARTNERSKA. z siedzibą w ( - ) przy, wpisanym do prowadzonego przez pod numerem, reprezentowanym przez: - i - Przedmiot umowy
UMOWA PARTNERSKA zawarta w Warszawie w dniu r. pomiędzy: Izbą Gospodarki Elektronicznej z siedzibą w Warszawie (00-640) przy ul. Mokotowskiej 1, wpisanej do rejestru stowarzyszeń, innych organizacji społecznych Bardziej szczegółowo Wyrok z dnia 3 lutego 2000 r. III RN 192/99
Wyrok z dnia 3 lutego 2000 r. III RN 192/99 Od podstawy obliczenia podatku dochodowego od osób fizycznych odlicza się kwoty wypłacone przez podatnika z tytułu umowy renty ustanowionej bez wynagrodzenia Bardziej szczegółowo Korzy ci wynikaj ce ze standaryzacji procesów w organizacjach publicznych a zarz dzanie jako ci
Roman Batko Korzy ci wynikaj ce ze standaryzacji procesów w organizacjach publicznych a zarz dzanie jako ci Uniwersytet Jagiello ski wypracowanie i upowszechnienie najbardziej skutecznej i efektywnej dobrej Bardziej szczegółowo Adres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia: www.wup.pl/index.php?
1 z 6 2013-10-03 14:58 Adres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia: www.wup.pl/index.php?id=221 Szczecin: Usługa zorganizowania szkolenia specjalistycznego Bardziej szczegółowo Świadomość, która obala stereotypy. Ewa Kucharczyk-Deja, Małgorzata Biadoń, ŚDS nr 2 w Warszawie
Świadomość, która obala stereotypy Ewa Kucharczyk-Deja, Małgorzata Biadoń, ŚDS nr 2 w Warszawie Plan prezentacji 1. Jak to się zaczęło? 2. Komu to pomoże? 3. Choroby psychiczne stereotypy. 4. Opinie Polaków Bardziej szczegółowo ROZPORZĄDZENIE MINISTRA PRACY I POLITYKI SPOŁECZNEJ 1)
Dziennik Ustaw rok 2011 nr 221 poz. 1317 wersja obowiązująca od 2015-03-12 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA PRACY I POLITYKI SPOŁECZNEJ 1) z dnia 7 października 2011 r. w sprawie szczegółowych zasad gospodarki Bardziej szczegółowo Witamy w przedszkolu
Witamy w przedszkolu Wydanie: Biuro Szkolne Hafnarfjarðar 2005 Strandgötu 31 220 Hafnarfjörður tel: 555-5800 Fax: 585-5809 Adres internetowy: skolaskr@hafnarfjordur.is Zdjecia: Dzieci w przedszkolu Alfasteini Bardziej szczegółowo Objaśnienia do Wieloletniej Prognozy Finansowej na lata 2011-2017
Załącznik Nr 2 do uchwały Nr V/33/11 Rady Gminy Wilczyn z dnia 21 lutego 2011 r. w sprawie uchwalenia Wieloletniej Prognozy Finansowej na lata 2011-2017 Objaśnienia do Wieloletniej Prognozy Finansowej Bardziej szczegółowo Efektywna strategia sprzedaży
Efektywna strategia sprzedaży F irmy wciąż poszukują metod budowania przewagi rynkowej. Jednym z kluczowych obszarów takiej przewagi jest efektywne zarządzanie siłami sprzedaży. Jak pokazują wyniki badania Bardziej szczegółowo KOMISJA WSPÓLNOT EUROPEJSKICH. Wniosek DECYZJA RADY
KOMISJA WSPÓLNOT EUROPEJSKICH Bruksela, dnia 13.12.2006 KOM(2006) 796 wersja ostateczna Wniosek DECYZJA RADY w sprawie przedłużenia okresu stosowania decyzji 2000/91/WE upoważniającej Królestwo Danii i Bardziej szczegółowo CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ PRACA ZAROBKOWA EMERYTÓW I RENCISTÓW A PROBLEM BEZROBOCIA BS/80/2002 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, MAJ 2002
CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl Bardziej szczegółowo Bezpieczeństwo społeczne
Bezpieczeństwo społeczne Potrzeby współczesnego społeczeństwa w zakresie bezpieczeństwa Potrzeba - odczuwany brak czegoś i chęć jego zaspokojenia. W literaturze znana jest hierarchia potrzeb według Maslowa Bardziej szczegółowo Stanowisko Rzecznika Finansowego i Prezesa Urzędu Ochrony Konkurencji i Konsumentów w sprawie interpretacji art. 49 ustawy o kredycie konsumenckim
Prezes Urzędu Ochrony Konkurencji i Konsumentów Warszawa, 16 maja 2016 r. Stanowisko Rzecznika Finansowego i Prezesa Urzędu Ochrony Konkurencji i Konsumentów w sprawie interpretacji art. 49 ustawy o kredycie Bardziej szczegółowo Kancelaria Radcy Prawnego
Białystok, dnia 30.03.2007 r. OPINIA PRAWNA sporządzona na zlecenie Stowarzyszenia Forum Recyklingu Samochodów w Warszawie I. Pytania: 1. Czy zakaz ponownego użycia przedmiotów wyposażenia i części, ujętych Bardziej szczegółowo Metody wyceny zasobów, źródła informacji o kosztach jednostkowych
Metody wyceny zasobów, źródła informacji o kosztach jednostkowych by Antoni Jeżowski, 2013 W celu kalkulacji kosztów realizacji zadania (poszczególnych działań i czynności) konieczne jest przeprowadzenie Bardziej szczegółowo POWIATOWY URZĄD PRACY
POWIATOWY URZĄD PRACY ul. Piłsudskiego 33, 33-200 Dąbrowa Tarnowska tel. (0-14 ) 642-31-78 Fax. (0-14) 642-24-78, e-mail: krda@praca.gov.pl Załącznik Nr 3 do Uchwały Nr 5/2015 Powiatowej Rady Rynku Pracy Bardziej szczegółowo Klasa I szkoły ponadgimnazjalnej język polski
Klasa I szkoły ponadgimnazjalnej język polski 1. Informacje ogólne Badanie osiągnięć uczniów I klas odbyło się 16 września 2009 r. Wyniki badań nadesłało 12 szkół. Analizie poddano wyniki 990 uczniów z Bardziej szczegółowo Program profilaktyczny dla dzieci i młodzieży
Leśna ni 19.02.2014 r. Leśniańskie Towarzystwo Sportowe Przy OŚrodku Kultury i Sportu w Leśnej 59-820 Leśna ul Świerczewskiego 5 A; email: ltslesna@gmail.com http://ltslesna.futbolowo.pl RACHUNEK LTS przy Bardziej szczegółowo UCHWAŁA Nr 523/2009 Rady Miejskiej w Radomiu z dnia 20.04.2009r.
UCHWAŁA Nr 523/2009 Rady Miejskiej w Radomiu z dnia 20.04.2009r. druk nr 478a w sprawie połączenia gminnych instytucji kultury: Miejskiego Centrum Kultury i Informacji Międzynarodowej w Radomiu oraz Klubu Bardziej szczegółowo Politechnika Warszawska Wydział Matematyki i Nauk Informacyjnych ul. Koszykowa 75, 00-662 Warszawa
Zamawiający: Wydział Matematyki i Nauk Informacyjnych Politechniki Warszawskiej 00-662 Warszawa, ul. Koszykowa 75 Przedmiot zamówienia: Produkcja Interaktywnej gry matematycznej Nr postępowania: WMiNI-39/44/AM/13 Bardziej szczegółowo KALKULATOR KOSZTÓW ZANIECHANIA prezentacja narzędzi. Barbara Kucharska, Mazowieckie Centrum Polityki Społecznej Warszawa, 23 marca 2015.
KALKULATOR KOSZTÓW ZANIECHANIA prezentacja narzędzi Barbara Kucharska, Mazowieckie Centrum Polityki Społecznej Warszawa, 23 marca 2015. Nowe podejście Punktem wyjścia - samodzielność życiowa stan niezależności Bardziej szczegółowo 2017 © DocPlayer.pl Polityka prywatności | Warunki świadczenia usług | Zwrotny adres