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Timestamp: 2018-07-22 06:55:13
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Decreto 100/2014, de 29 de octubre, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de grado superior de formación profesional en Promoción de Igualdad de Género - Portal Asesoría y Empresas Thomson Reuters
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DECRETO 100/2014, DE 29 DE OCTUBRE, POR EL QUE SE ESTABLECE EL CURRÍCULO DEL CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL EN PROMOCIÓN DE IGUALDAD DE GÉNERO (BOPA 263 DE 13 DE NOVIEMBRE)
De conformidad con lo dispuesto en el artículo 10.1 de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio ( RCL 2002, 1550 ) , de las Cualificaciones y de la Formación Profesional y en el artículo 8.1 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio ( RCL 2011, 1500 ) , por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo, el Gobierno ha dictado el Real Decreto 779/2013, de 11 de octubre ( RCL 2013, 1678 ) , por el que se establece el título de Técnico Superior en Promoción de Igualdad de Género y se fijan sus enseñanzas mínimas. En su disposición final segunda se establece que las Administraciones educativas implantarán el nuevo currículo de estas enseñanzas en el curso escolar 2014-2015.
En la planificación de enseñanzas de formación profesional para el año académico 2014-2015, la Consejería de Educación Cultura y Deporte del Principado de Asturias ha autorizado la implantación de las enseñanzas del ciclo formativo de grado superior de formación profesional en Promoción de Igualdad de Género.
Se hace necesario establecer el currículo del ciclo formativo de grado superior conducente al título de Técnico Superior o Técnica Superior en Promoción de Igualdad de Género de aplicación en el Principado de Asturias.
Este ciclo formativo de grado superior, denominado Promoción de Igualdad de Género, está dirigido a personas que ejercen o desean ejercer su actividad en el ámbito público y privado, en el sector de la prestación de servicios de igualdad de género, en diferentes instituciones y entidades que prestan servicios de carácter económico y comunitario orientados hacia la igualdad efectiva de mujeres y hombres: asociaciones, fundaciones, instituciones, sindicatos, empresas, consultoras, servicios municipales, organismos de igualdad y centros comunitarios, entre otros.
La destacada presencia en el Principado de Asturias de diferentes agentes públicos y privados que participan en el contexto de la intervención social, junto con el avance social y normativo que se ha producido en los últimos años, propiciado por la Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre ( RCL 2004, 2661 y RCL 2005, 735) , de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género y por la Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo ( RCL 2007, 586 ) , para la Igualdad Efectiva de Mujeres y Hombres, han dado lugar a un importante incremento de medidas en favor de la igualdad entre mujeres y hombres. Sin embargo, las actuales condiciones socioeconómicas están provocando un aumento considerable de situaciones de vulnerabilidad social e incluso de desprotección, así como retrocesos en los avances de la igualdad. En este contexto, la formación de Técnicos Superiores y Técnicas Superiores en Promoción de Igualdad de Género contribuye a capacitar profesionales para programar, organizar, implementar y evaluar las intervenciones de promoción de la igualdad de género aplicando estrategias y técnicas especificas y adecuándolas a las necesidades y características de las personas destinatarias y del contexto.
Por otro lado, se ha pretendido superar estereotipos, prejuicios y discriminaciones por razón de sexo, así como fomentar el aprendizaje de la resolución pacífica de conflictos, tal y como se prescribe en la Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre (RCL 2004, 2661). Además, la Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo (RCL 2007, 586), y la Ley del Principado de Asturias 2/2011, de 11 de marzo ( LPAS 2011, 109 ) , para la igualdad de mujeres y hombres y la erradicación de la violencia de género, señalan que el sistema educativo incluirá entre sus fines la educación en el respeto de los derechos y libertades fundamentales y la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres.
1. El presente decreto tiene por objeto establecer el currículo del ciclo formativo de grado superior de formación profesional conducente a la obtención del título de Técnico Superior o Técnica Superior en Promoción de Igualdad de Género, según lo dispuesto en el Real Decreto 779/2013, de 11 de octubre ( RCL 2013, 1678 ) , por el que se establece el título de Técnico Superior en Promoción de Igualdad de Género y se fijan sus enseñanzas mínimas.
La identificación del título, el perfil profesional que se determina por la competencia general, por las competencias profesionales, personales y sociales, por la relación de cualificaciones y por las unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título, el entorno profesional y la prospectiva del título en el sector o sectores son los que se establecen en los artículos 2 a 8 del Real Decreto 779/2013, de 11 de octubre ( RCL 2013, 1678 ) .
1. Los objetivos generales del ciclo formativo serán los establecidos en el artículo 9 del Real Decreto 779/2013, de 11 de octubre ( RCL 2013, 1678 ) .
a) Conocer el sector de la prestación de servicios de igualdad de género de Asturias.
1. El presente ciclo formativo se desarrollará a lo largo de dos años académicos y, según se establece en el artículo 2 del Real Decreto 779/2013, de 11 de octubre ( RCL 2013, 1678 ) , tendrá una duración de 2.000 horas.
2. Las enseñanzas correspondientes a este ciclo formativo, cuya duración expresada en horas totales y adscripción al primer o segundo año académico son las que figuran en el anexo I, se organizan en los siguientes módulos profesionales, según lo establecido en el artículo 10 del Real Decreto 779/2013, de 11 de octubre (RCL 2013, 1678) y en virtud del artículo 10.2 de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio ( RCL 2002, 1550 ) , de las Cualificaciones y de la Formación Profesional:
a) 0017 – Habilidades sociales.
b) 0020 – Primeros auxilios.
c) 0344 – Metodología de la intervención social.
d) 1128 – Desarrollo comunitario.
e) 1401 – Información y comunicación con perspectiva de género.
f) 1402 – Prevención de la violencia de género.
g) 1403 – Promoción del empleo femenino.
h) 1404 – Ámbitos de intervención para la promoción de la igualdad.
i) 1405 – Participación social de las mujeres.
j) 1406 – Intervención socioeducativa para la igualdad.
k) 1407 – Proyecto de promoción de igualdad de género.
l) 1408 – Formación y orientación laboral.
m) 1409 – Empresa e iniciativa emprendedora.
n) 1410 – Formación en centros de trabajo.
ñ) PA0003 – Lengua extranjera para uso profesional.
El currículo correspondiente a cada uno de los módulos profesionales es el que figura en el anexo II, respetando lo establecido en el Real Decreto 779/2013, de 11 de octubre ( RCL 2013, 1678 ) , y de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 8.3 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio ( RCL 2011, 1500 ) , por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo.
La atribución docente de los módulos profesionales que constituyen las enseñanzas de este ciclo formativo corresponde al profesorado de los cuerpos docentes y de las especialidades que se establecen en el Real Decreto 779/2013, de 11 de octubre ( RCL 2013, 1678 ) .
De conformidad con lo establecido en la disposición adicional segunda del Real Decreto 779/2013, de 11 de octubre ( RCL 2013, 1678 ) , los módulos profesionales que forman las enseñanzas de este ciclo formativo podrán ofertarse en la modalidad a distancia, siempre que se garantice que el alumnado pueda conseguir los resultados de aprendizaje previstos para dichos módulos profesionales, de acuerdo con lo dispuesto en el presente decreto. Para ello, la Consejería competente en materia educativa adoptará las medidas que estime necesarias y dictará las instrucciones precisas.
Primera Profesorado de los cuerpos de Catedráticos de enseñanza secundaria y profesores de enseñanza secundaria. Las autorizadas para impartir docencia en el ciclo formativo. Certificación que acredite un nivel de conocimiento de inglés B2 (marco común europeo de referencia para las lenguas).
1. La Consejería competente en materia educativa determinará los centros docentes públicos de titularidad del Principado de Asturias que ofrecerán las enseñanzas del ciclo formativo cuyo currículo se establece en el presente decreto, previa verificación del cumplimiento de los requisitos mínimos de espacios y equipamientos y de la disponibilidad de profesorado suficiente y adecuado, conforme a lo establecido en los artículos 11 y 12 respectivamente del Real Decreto 779/2013, de 11 de octubre ( RCL 2013, 1678 ) .
2. Los centros docentes públicos de titularidad de otras administraciones públicas y los centros docentes de titularidad privada ubicados en el ámbito territorial del Principado de Asturias que cumplan los requisitos mínimos de espacios y equipamientos y dispongan de profesorado suficiente y adecuado, conforme a lo establecido en los artículos 11 y 12 respectivamente del Real Decreto 779/2013, de 11 de octubre (RCL 2013, 1678), podrán ser autorizados para impartir estas enseñanzas, previa solicitud ante la Consejería competente en materia educativa.
2. Durante el año académico 2015-2016 se implantarán las enseñanzas de los módulos que se imparten en el segundo curso, según figura en el anexo I.