Source: http://splosinno.edupage.org/text5/?subpage=1
Timestamp: 2014-08-21 14:01:51+00:00
Document Index: 53016255

Matched Legal Cases: ['art. 37', 'art. 15', 'art. 18', 'art. 5', 'art. 15', 'art. 120', 'art.4']

Szkoła Podstawowa w Łosinnie - Text	Logowanie	Szkoła Podstawowa w Łosinnie Strona głównaDokumenty szkolneHymn/Osiągnięcia.MapaWięcejKontaktAlbum fotograficzny Nawigacja	Strona głównaDokumenty szkolneHymn/Osiągnięcia.MapaKontaktAlbum fotograficznyPlan lekcjiWiadomościKalendarzNauczycieleOddziały (klasy)Sale szkolneUczniowiePrzedmiotyPodręcznikiKomumikatySprawdziany / zadaniaSamorząd UczniowskiKonkursyBiblioteka Dziecięca Akademia Przyszłości DyplomyLogowanie	Nawigacja	Program Profilaktyczny | Procedury postępowania w sytuacjach trudnych | Szkolny Program Wychowawczy | Szkolne Zasady Oceniania | Statut Szkoły	Dokumenty szkolne
SZKOLNY SYSTEM BEZPIECZEŃSTWA Procedury postępowania w sytuacjach trudnych w Szkole Podstawowej w Łosinnie Wstęp
Policja zgodnie z art. 37 ustawy, w wypadkach niecierpiących zwłoki zbiera i utrwala dowody czynów karalnych, w razie potrzeby dokonuje ujęcia nieletniego, a także wykonuje czynności zlecone przez sędziego rodzinnego. Dokumentem wewnętrznym uściślającym te zasady jest Zarządzenie nr 15/97 Komendanta Głównego Policji z dnia 16 czerwca 1997 r. w sprawie form i metod działań policji w zakresie zapobiegania i zwalczania demoralizacjii przestępczości nieletnich.
Zarządzenie Nr 15/97 Komendanta Głównego Policji z dnia 16 czerwca 1997 r. w sprawie form i metod działań policji w zakresie zapobiegania i zwalczania demoralizacji
Reagować na każde naganne zachowanie, by uczniowie wiedzieli, że nie mają prawa tak się zachowywać,
Reagować w sposób przekazujący troskę o dziecko a nie potępianie go,
Wspierać nauczycieli i rodziców oraz tzw. „neutralnych uczniów”,
Odróżniać konkretne nie aprobowane zachowanie od nie akceptacji osoby,
W konkretnej sytuacji interwencji stosować komunikat „Chcę wam pomóc, nie zgadzam się, żebyś dokuczał, wyszydzał,” „Chcę pomóc a nie osądzać”
Mówić jasno co widziałeś, widzisz, opisać zachowanie ucznia,
Dać uczniowi szansę wypowiedzenia się, wysłuchać uważnie, nie negować wypowiedzi, reasumować jak go zrozumiałeś,
W przypadku milczenia ucznia ponownie przedstawić chęć pomocy, przybliżyć cel działania, np. przeciwdziałania przemocy, narkomani, itd.
Powiedzieć uczniowi o możliwościach pomocy i konieczności zmiany jego zachowania,
Informować ucznia o zamiarze rozmowy z rodzicem.
Wyjaśnić dlaczego kierujemy ucznia do specjalisty, np. „ żeby pomóc Ci lepiej radzić sobie”.
Podczas rozmowy uważnie słuchać i mówić tyle ile konieczne, jeśli uczeń milknie najlepiej zadawać pytania otwarte np. „Czy chcesz mi o tym powiedzieć”, „Rozumiem, że było Ci przykro”, Chodzi o to, by poprzez takie postępowanie nawiązać kontakt i zyskać zaufanie konieczne w dalszej współpracy.
I.W przypadku uzyskania informacji, że uczeń, który nie ukończył 18 lat, używa alkoholu lub innych środków w celu wprowadzenia się w stan odurzenia, uprawia nierząd, bądź przejawia inne zachowania świadczące o demoralizacji,[1] nauczyciel powinien podjąć następujące kroki:
Podobnie w sytuacji, gdy szkoła wykorzysta wszystkie dostępne jej środki oddziaływań wychowawczych, (rozmowa z rodzicami, ostrzeżenie ucznia, spotkania z pedagogiem, itp.), a ich zastosowanie nie przynosi oczekiwanych rezultatów, dyrektor szkoły powiadamia sąd rodzinny lub policję. Dalszy tok postępowania leży w kompetencji tych instytucji. 6.Jeżeli zachowania świadczące o demoralizacji przejawia uczeń, który ukończył 18 lat, a nie jest to udział w działalności grup przestępczych czy popełnienie przestępstwa, to postępowanie nauczyciela powinno być określone przez wewnętrzny regulamin szkoły.
W przypadku, gdy nauczyciel ( inny pracownik szkoły) zauważy, że uczeń pali papierosy[2] :
Powinien poinformować o tym wychowawcę klasy.
Wychowawca wzywa do szkoły rodziców (prawnych opiekunów) ucznia i przekazuje im informację o fakcie palenia papierosów przez dziecko. Rozmowa odbywa się w obecności dyrektora szkoły. Rodzic zobowiązuje się do szczególnego nadzoru nad dzieckiem.
Wychowawca przeprowadza rozmowę profilaktyczno - ostrzegawczą z uczniem.
W przypadku ponownego palenia papierosów decyzją dyrektora szkoły, uczeń może być zawieszony w prawach ucznia (np. zakaz udziału w dyskotece)
III.W przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że na terenie szkoły znajduje się uczeń będący pod wpływem alkoholu lub narkotyków powinien podjąć następujące kroki:
W przypadku, gdy uczeń swoim zachowaniem i stanem zdrowia stwarza zagrożenie dla swego życia lub zdrowia innych osób, nauczyciel wzywa lekarza w celu stwierdzenia stanu trzeźwości i udzielenia pomocy medycznej.
Zawiadamia o tym fakcie dyrektora szkoły.
Powiadamia telefonicznie rodziców i zobowiązuje ich do odebrania dziecka ze szkoły.
W porozumieniu z policją – specjalistą ds. nieletnich szkoła uzgadnia sposób dalszego postępowania wobec ucznia bądź jego rodziców.
IV.W przypadku, gdy nauczyciel znajduje na terenie szkoły substancję przypominającą wyglądem narkotyk powinien podjąć następujące kroki:
V.W przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że uczeń posiada przy sobie substancję przypominającą narkotyk, powinien podjąć następujące kroki:
Nauczyciel w obecności innej osoby (wychowawca, dyrektor, itp.) ma prawo żądać, aby uczeń przekazał mu tę substancję, pokazał zawartość torby szkolnej oraz kieszeni (we własnej odzieży), ew. innych przedmiotów budzących podejrzenie, co do ich związku z poszukiwaną substancją. Nauczyciel nie ma prawa samodzielnie wykonać czynności przeszukania odzieży ani teczki ucznia - jest to czynność zastrzeżona wyłącznie dla policji.
Z przestępstwem mamy do czynienia, jeżeli któryś z wymienionych czynów popełni uczeń, po ukończeniu 17 lat. W takiej sytuacji mają zastosowanie przepisy ustawy z dnia 6 czerwca 1997 r. - Kodeks postępowania karnego.
VI. Procedura postępowania nauczycieli na wypadek ujawnienia agresji:
Nauczyciel, którzy zauważy zachowanie agresywne ucznia lub zostanie o nim poinformowany zgłasza ten fakt wychowawcy klasy .
W przypadkach, gdy agresja jest skierowana na przedmioty, które w jej wyniku uległy zniszczeniu, wychowawca wraz z uczniem ustala, w jaki sposób uczeń może naprawić (zminimalizować) efekty swojego działania. Informuje dyrektora szkoły i rodziców.
W przypadku, gdy agresja skierowana jest przeciwko drugiemu człowiekowi wychowawca przeprowadza rozmowę ze sprawcą i ofiarą w celu ustalenia okoliczności zdarzenia, ustala wraz ze sprawcą formę zadośćuczynienia.
W poważnych przypadkach obowiązują procedury postępowania obowiązujące w przypadku uzyskania informacji o popełnieniu przestępstwa ściganego z urzędu lub przestępstwa ściganego na wniosek poszkodowanego.
dzikie harce, wygłupy,
VII. Postępowanie wobec ucznia – sprawcy czynu karalnego lub przestępstwa:
Zabezpieczenie ewentualnych dowodów przestępstwa, lub przedmiotów pochodzących z przestępstwa i przekazanie ich policji (np. sprawca rozboju na terenie szkoły używa noża i uciekając porzuca go lub porzuca jakiś przedmiot pochodzący z kradzieży). VIII. Postępowanie nauczyciela wobec ucznia, który stał się ofiarą czynu karalnego:
IX. W przypadku znalezienia na terenie szkoły broni, materiałów wybuchowych, innych niebezpiecznych substancji lub przedmiotów należy:
Uniemożliwić dostęp osób postronnych do tych przedmiotów
Wezwać policję - tel. 997 lub 112.
XII. Postępowanie dyrektora szkoły, w przypadku gdy policja dokonuje zatrzymania nieletniego sprawcy czynu karalnego przebywającego na zajęciach w szkole
Funkcjonariusz policji przedstawia dyrektorowi powód przybycia i okazuje legitymacje służbowa.
Policjant informuje dyrektora szkoły o przyczynie zatrzymania ucznia.
Wychowawca bądź nauczyciel wyznaczony przez dyrektora sprowadza nieletniego do gabinetu dyrektora, gdzie policjant informuje wymienionego o przyczynach przybycia i czynnościach, jakie zostaną wykonane w związku ze sprawa, np. przesłuchanie, okazanie.
Policja informuje rodziców nieletniego o wykonywanych czynnościach i zobowiązuje ich do przybycia do szkoły, komendy lub komisariatu policji celem uczestniczenia w czynnościach.
Dyrektor szkoły informuje telefonicznie rodziców o podjętych działaniach względem ich dziecka przez policję. W przypadku braku kontaktu telefonicznego sporządza pisemną informacje i przesyła do miejsca ich zamieszkania.
Jeżeli rodzice nie mogą uczestniczyć w przesłuchaniach nieletniego, dyrektor wyznacza nauczyciela do uczestnictwa w czynnościach, które są przeprowadzane w szkole lub w jednostce policji.
X. Procedura postępowania nauczycieli w sytuacji wypadku uczniowskiego
Jeśli zdarzy się wypadek uczniowski na zajęciach w obiekcie szkolnym lub w czasie przerwy- każdy nauczyciel, który jest jego świadkiem wykonuje następujące czynności:
Organizuje pomoc w zależności od potrzeb, zawiadamia dyrektora o wypadku.
Jeśli nauczyciel ma w tym czasie zajęcia z klasą- prosi o nadzór nad swoją klasą kolegę uczącego w najbliższej sali,
Jeśli wypadek zdarzy się, gdy nie ma w szkole dyrektora nauczyciel sam decyduje o postępowaniu. W każdym trudniejszym przypadku wzywa Pogotowie Ratunkowe oraz zawiadamia telefonicznie rodziców poszkodowanego ucznia,
Jeśli wypadek zdarzy się w czasie wycieczki, biwaku stosowną decyzję podejmuje kierownik imprezy i odpowiada za nią.
XI . Postępowanie wobec ucznia uchylającego się od realizowania obowiązku szkolnego.
Wychowawca klasy zobowiązany jest zapoznać rodziców / na zebraniach klasowych / i uczniów / na godzinach wychowawczych / z procedurami postępowania w sytuacjach nieusprawiedliwionej absencji ucznia.
Wychowawca i nauczyciele mają obowiązek do stałej i systematycznej kontroli i analizy frekwencji uczniów oraz do obowiązkowego sprawdzania obecności na zajęciach lekcyjnych .
Po stwierdzeniu tygodniowej ciągłej nieobecności ucznia w szkole lub niesystematycznego uczęszczania na lekcje / zajęcia edukacyjne / wychowawca klasy zobowiązany jest do skontaktowania się z rodzicami / prawnymi opiekunami / ucznia w celu wyjaśnienia . *1
Powyższy fakt wychowawca odnotowuje w dzienniku lekcyjnym.
4. W razie braku możliwości bezpośredniego kontaktu z rodzicami / prawnymi opiekunami / ucznia, wychowawca wysyła zawiadomienie pisemne dotyczące nieobecności ucznia w szkole . / załącznik nr 1 /.
5. Jeżeli rodzic po 7 dniach od otrzymania zawiadomienia nie skontaktuje się z wychowawcą dyrektor szkoły wysyła upomnienie. / załącznik nr 2 /.
6. Jeżeli rodzic zgłosi się do szkoły i stwierdzone zostaną wagary wprowadzone zostaną dalsze , następujące procedury :
podpisanie kontraktu / załącznik nr 3 /,
założenie zeszytu obecności na zajęciach edukacyjnych.
7. Następnie dyrektor wysyła pisemne upomnienie w sprawie regularnego posyłania dziecka na zajęcia szkolne. Jeżeli upomnienie nie przynosi zamierzonego skutku dyrektor wysyła wniosek o wdrożenie postępowania przymusowego do organu prowadzącego szkołę. /Załącznik 4/ Równocześnie powiadamia policję i sąd rodzinny o nie realizacji obowiązku szkolnego przez ucznia.
*1 Obowiązkiem rodziców jest usprawiedliwić nieobecność ucznia w szkole. Jeżeli uczeń przez tydzień nie chodzi do szkoły rodzic zobowiązany jest poinformować o tym fakcie wychowawcę klasy . Jeżeli tego nie zrobi wychowawca klasy wszczyna procedury. Uczeń po powrocie na zajęcia lekcyjne ma obowiązek przedłożyć wychowawcy klasy usprawiedliwienie.
Wychowawca ma obowiązek do regularnego usprawiedliwiania nieobecności / gdy uczeń przyniesie usprawiedliwienie /. XII. Procedura organizacji dyskotek szkolnych
Dyskoteka jest imprezą szkolną wynikająca z kalendarza imprez szkolnych.
Uczestnicza w niej tylko uczniowie danej szkoły.
Jest organizowana na terenie szkoły dla uczniów całej szkoły lub poziomu klas.
Za organizację odpowiada wyznaczony nauczyciel lub grupa nauczycieli.
Udział w dyżurach podczas organizowanych dyskotek w szkole biorą wszyscy nauczyciele i pracownicy szkoły.
Samorząd Uczniowski w porozumieniu z opiekunem i dyrektorem szkoły ustalają klasę odpowiedzialną za utrzymanie porzadku i pomoc w pełnieniu dyżurów nauczycieli.
Monitorowane są wszystkie newralgiczne punkty szkoły (toalety, korytarze, wneki, szatnie itp.).
Uczniowie nie spożywają alkoholu, nie pala papierosów, zachowuja się zgodnie z przyjętymi normami społecznymi (brak agresji, wulgaryzmow).
W przypadku stwierdzenia zachowań ryzykownych wśród ucznia bądź grupy uczniów uruchamiana jest właściwa procedura postępowania.
Uczeń łamiący regulamin otrzymuje zakaz uczestnictwa w innych imprezach otwartych oraz stosowane są zapisy szkolnego systemu kar i nagród.
W przypadku wtargnięcia osób trzecich na teren szkoły podczas dyskoteki zawiadamiana jest niezwłocznie policja.
Należy zapewnić bezpieczeństwo uczniom pozostającym na terenie szkoły.
Jeżeli doszło do przestepstwa, trzeba postępować zgodnie z procedurą.
W razie potrzeby bądź zachowań uczniów zagrażających bezpieczeństwu dyrektor lub nauczyciel odpowiedzialny ma prawo przerwać dyskotekę.
W przypadku ciągłej niesubordynacji uczniów podczas dyskotek lub zaistnienia czynu zagrażajacego bezpieczeństwu w szkole dyrektor może podjąć decyzję o zawieszeniu organizacji dyskotek i zabaw szkolnych na czas określony, rok szkolny lub do odwołania.
Koordynatorami współpracy powinni być: pedagog szkolny oraz specjalista ds. nieletnich i patologii właściwej jednostki policji. Do współpracy ze szkołą zobowiązany jest także dzielnicowy, w rejonie którego znajduje się szkoła/placówka.
spotkania, nauczycieli, dyrektorów szkół z zaproszonymi specjalistami ds. nieletnich i patologii, podejmujące tematykę zagrożeń przestępczością oraz demoralizacją dzieci i młodzieży w środowisku lokalnym,
udzielanie przez policję pomocy szkole w rozwiązywaniu trudnych, mogących mieć podłoże przestępcze problemów, które zaistniały na terenie szkoły, wspólny – szkoły i policji - udział w lokalnych programach profilaktycznych związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom oraz zapobieganiem demoralizacji i przestępczości nieletnich. UWAGA:
Policja powinna być wzywana do szkoły w sytuacjach, o których mowa w „Procedurach” albo, gdy wyczerpane zostaną środki możliwe do zastosowania przez szkołę w określonej sytuacji, w których obecność policji jest konieczna.
Każda, dotycząca uczniów wizyta policjanta w szkole, powinna być wcześniej zasygnalizowana dyrektorowi szkoły.
Rozmowa profilaktyczno-ostrzegawcza z uczniem przeprowadzona przez wychowawcę ;
XIII Podejrzenie samobójstwa Nauczyciel :
Powinien zaufać swojemu podejrzeniu, że młody człowiek może przejawiać skłonności samobójcze.
Mówi mu, że obawia się o niego i staraj się go wysłuchać.
Zadaje pytania bezpośrednie. Nie powinien obawiać się i pyta wprost, czy dziecko myśli o samobójstwie, a jeśli tak, to czy je zaplanował.
Stara się nie okazywać, że to, co słyszy, jest dla niego szokujące. Unika dyskusji o tym, czy samobójstwo jest dobre, czy złe ani nie prowadzi poradnictwa, jeżeli nie mado tego kwalifikacji. Nie przyrzeka, że zachowa zamiary dziecka w tajemnicy, ponieważ może okazać się to niewykonalne.
Nie pozostawia dziecka samego, jeżeli uważa, że zagrożenie samobójstwem ma charakter bezpośredni. Zapewnia dziecku , że coś z tym można zrobić, że jego samobójcze pragnienia nie lekceważone i że czasem zagrożenie najprawdopodobniej minie.
Tłumaczy dziecku, że pomoc jest w zasięgu ręki i że niezbędne jest zwracanie się o tę pomoc w sposób bezpośredni, kiedy tylko pragnienie samobójstwa staje się silne.
Upewnia , że dziecko jest bezpieczne i że osoby dorosłe odpowiedzialne za nie zostały powiadomione i zajęły się nim.
Kiedy uważa ,że dziecko uporało się z ostrą fazą kryzysu, śledzi uważnie jego dalsze postępy. Wiele osób popełniło samobójstwo po tym, kiedy już wydawało się, że są odnowione i wzmocnione.
XIV .Postępowanie w przypadku uzyskania informacji o podłożeniu ładunku wybuchowego (wskazówki do prowadzenia rozmów ze zgłaszającym o podłożeniu bomby).
Zachować spokój i nie odkładać słuchawki.
Natychmiast powiadomić dyrektora szkoły.
Podczas rozmowy starać się uzyskać od zgłaszającego jak najwięcej informacji.
Tak prowadzić rozmowę, aby stworzyć możliwość zidentyfikowania sprawcy chociaż w przybliżeniu.
Należy ocenić czas przyjęcia ostrzeżenia, płeć dzwoniącego, akcent, stan – pod wpływem alkoholu lub środków odurzających, tło rozmowy, itp.
Należy dążyć do uzyskania odpowiedzi na następujące pytania:
Czy Pan/Pani podłożyła bombę?
Gdzie jest w tej chwili bomba?
Jak bomba wygląda?
Jakiego typu jest to bomba?
W którym miejscu bomba jest umieszczona?
Dlaczego Pan/Pani podłożyła bombę?
Skąd Pan/Pani telefonuje?
Gdzie Pan/Pani się w tej chwili znajduje?
Nie należy rozpowszechniać samowolnie informacji o otrzymanym zgłoszeniu o podłożeniu bomby; może to spowodować panikę wśród personelu lub osób postronnych, co utrudni działania policji oraz ewentualna ewakuację.
Osoba przyjmująca zgłoszenie staje się świadkiem zdarzenia i będzie na te okoliczność przesłuchiwana przez policję.
XV. Postępowanie w przypadku otrzymania podejrzanej paczki lub koperty
Nie wolno opróżniać zawartości wszelkich podejrzanych przesyłek, nie przenosić paczki lub koperty.
Nie wolno wdychać oparów, dotykać sprawdzać smaku, przypatrywać się z bliska.
Należy umieścić ja w jednym, a następnie drugim plastikowym worku, szczelnie je zamykając (zawiązać, zakleić taśmą).
twarda koperta,
otwory w kopercie,
nierównomierne rozłożenie wagi,
wewnętrzna koperta,
wystające druty lub folia,
podejrzane opakowanie,
tłuste plamy, zaolejenia, przebarwienia,
odręczny lub nieczytelny adres,
nieprofesjonalnie napisany adres,
zastrzeżenia (poufne, do rąk własnych itp.
zawyżona opłata,
brak adresu nadawcy (brak jakichkolwiek znaków, kto może być nadawcą).
Opracowanie Mirosława Końska i Henryk Koński
................................... Łosinno , dn...........................
.......................................... Państwo / Sygn. Akt / .........................................
W związku z długą nieobecnością syna / córki ............................................ w szkole, tj. od dnia ...................................... proszę o niezwłoczne zgłoszenie się do szkoły , do wychowawcy klasy w celu wyjaśnienia przyczyn absencji.
/wychowawca klasy/
Pieczątka szkoły) Łosinno , dn...................
Sygn. akt......................... Państwo / Pan/Pani
w sprawie nieregularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne
Wobec tego, że Pana/i syn/córka ..………………………………………………
nie uczęszcza do szkoły, a tym samym nie wypełnia obowiązku szkolnego określonego postanowieniami ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r.
Nr 256, poz. 2572, Nr 273, poz. 2703 i Nr 281, poz. 2781; z 2005 r. Nr 17, poz. 141, Nr 94, poz. 788, Nr 122, poz. 1020, Nr 131, poz. 1091, Nr 167, poz. 1400 i Nr 249, poz. 2104;
z 2006 r. Nr 144, poz. 1043, Nr 208, poz. 1532 i Nr 227, poz. 1658 oraz z 2007 r. Nr 42,
poz. 273, Nr 80, poz. 542, Nr 115, poz. 791, Nr 120, poz. 818, Nr 180, poz. 1280 i Nr 181, poz. 1292)
wzywa się Pana/nią do regularnego posyłania dziecka na zajęcia szkolne.
Niepodjęcie przez dziecko nauki w terminie siedmiodniowym spowoduje zastosowanie wobec Pana/i środków przymusowych przewidzianych w art. 15 ustawy
o postępowaniu egzekucji w administracji (tekst jednolity: Dz. U. z 1991 r. Nr 36, poz. 161
z późn. zm.) poprzez nałożenie grzywny, w celu przymuszenia,
w wysokości 5000,00 zł (pięciu tysięcy), która może być nakładana wielokrotnie do kwoty
10 000,00 zł (dziesięciu tysięcy).
Na podstawie art. 18 ustawy z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U z 1996 r. nr 67,
poz. 329 z póz. zm.) oraz art. 5 i 15 ustawy z 17 czerwca o postępowaniu egzekucyjnym
w administracji (DzU z 2002 r. nr. 110. poz.968), stwierdzam, ż syn/córka Państwa..................................... zam. ........................................ ucz. klasy ….
nie uczęszcza do szkoły od dnia…………. do…………. Z powodu braku wyjaśnienia przyczyny absencji. Działania wychowawcy klasy w celu wyjaśnienia tak długotrwałej nieobecności nie przyniosły zamierzonych rezultatów wzywam Państwa / Pana / Panią niniejszym upomnieniem do spełnienia przez dziecko obowiązku szkolnego najpóźniej do dnia....................
Niezastosowanie się Państwa/Pana/Panią do niniejszego wezwania w ustalonym wyżej terminie spowoduje skierowanie sprawy na drogę postępowania egzekucyjnego, zgodnie z art. 15 ustawy o postępowaniu egzekucyjnym w administracji.
(podpis i pieczątka dyrektora szkoły
Łosinno , dn……………………
uczniem i wychowawcą w obecności rodzica
systematycznego uczęszczania na zajęcia szkolne.
Ja niżej podpisany ...................................... uczeń / uczennica klasy............ Szkoły Podstawowej w Łosinie zobowiązuję się w obecności mojego wychowawcy i rodzica do systematycznego uczestnictwa we wszystkich zajęciach szkolnych , nie opuszczania lekcji bez poważnych powodów oraz do regularnego usprawiedliwiania wszystkich ewentualnych nieobecności w formie pisemnych usprawiedliwień podpisanych przez rodziców. Wychowawca udziela mi wszelkiej możliwej pomocy potrzebnej do ukończenia nauki i otrzymania promocji do klasy programowo wyższej.
W razie nie dotrzymania warunków kontraktu ja i moi rodzice jesteśmy świadomi wszelkich konsekwencji mojego działania , o których poinformował nas wychowawca.
............................ ............................. .......................... / podpis ucznia / / podpis rodzica / / podpis wychowawcy / Załącznik nr4
Łosinno,dn ...................
Burmistrz Wyszkowa Wniosek
o wszczęcie egzekucji administracyjnej
Dyrektor szkoły ……………………….. w …………. na podstawie art. 120 i 121 ustawy o postępowaniu egzekucyjnym w administracji z dnia 17 czerwca 1996 r. (Dz. U.
z 1991 r. Nr 36, poz. 161 z późn. zm.) wnioskuje o wszczęcie egzekucji administracyjnej
w celu przymuszenia do wykonania obowiązku szkolnego przez ucznia/uczennicę ……………………………………………………………………….
– tytuł wykonawczy
– dowody doręczenia upomnień
[1] Naruszanie zasad współżycia społecznego, popełnienie czynu zabronionego, systematyczne uchylanie się od obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki, włóczęgostwo, udział w działalności grup przestępczych – art.4 §1 ustawy o postępowaniu w sprawach nieletnich [2] Wewnętrzny przepis szkoły.
Wiadomości	Życzenia i podziękowania
Raport ewaluacja zewnętrzna
Kontakt	Szkoła Podstawowa w Łosinnie
Szkoła Podstawowa w Łosinnie, ul.Szkolna 12, 07-200 Wyszków 297414784	Galeria zdjęć	RSS |