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Timestamp: 2017-02-24 13:21:47
Document Index: 243045874

Matched Legal Cases: ['Art. 10', 'Art. 11', 'Art. 11', 'Art. 10', 'Art. 11', 'Art. 11', 'Art. 10', 'Art. 10', 'Art. 40', 'Art. 44', 'Art. 11', 'Art. 12', 'Art. 15']

Prozesse Berufsbildung Netzelektriker - PDF
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1 Prozesse Berufsbildung Netzelektriker Lernort Betriebe - wichtige Infos für Ausbildungsbetriebe - Dokumentation betriebliche Grundbildung Netzelektriker/in EFZ - «Instrumente» für die Betriebe Toni Biser Infoveranstaltung zum Start der neuen Grundbildung, 18. Feb. in Chur und 28. Feb in Lenzburg Trägerschaft Berufsbildung Netzelektriker/in Organe responsable de la formation professionnelle d électricien/ne de réseau Organo responsabile per la formazione professionale di elettricista per reti di distribuzione2 Ziel dieses Vertiefungsteils für Lehrbetriebe Berufsbildner/innen sind über wichtige Punkte informiert Berufsbildner/innen, die bereits ausbilden, sehen, dass sich für sie gar nicht soviel ändert Frage: wer hat noch nie ausgebildet? Dokumentation betriebliche Grundbildung anwenden und gruppenweise vertiefen Berufsbildner/innen kennen die Hilfsmittel auf Internet und die Werbemittel der Trägerschaft 23 Netzelektriker/in EFZ ein Beruf drei Schwerpunkte Energie Telekommunikation Fahrleitungen Die schulische Ausbildung erfolgt für alle gemeinsam. Die überbetrieblichen Kurse bestehen aus gemeinsamen sowie aus schwerpunktsspezifischen Teilen. Die Ausbildung im Lehrbetrieb erfolgt schwerpunktsspezifisch. Die Qualifikationsverfahren (Abschlussprüfung) werden aus gemeinsamen sowie aus schwerpunktsspezifischen Teilen bestehen.4 Anforderungen an die Lehrbetriebe und Ausbildner Allgemeines Lernende dürfen nur in Lehrbetrieben ausgebildet werden, die gewährleisten, dass das gesamte Ausbildungsprogramm nach aktuell gültiger Bildungsverordnung und Bildungsplan vermittelt und die ergänzenden Empfehlungen der Organisation der Arbeitswelt (OdA) umsetzt werden. Lehrbetriebe, die einzelne Teile des Ausbildungsprogramms nicht vermitteln können, dürfen Lernende nur ausbilden, wenn sie sich verpflichten, ihnen diese Teile in einem anderen Lehrbetrieb vermitteln zu lassen. Dieser Lehrbetrieb, der Inhalt und die Dauer der ergänzenden Ausbildung werden im Lehrvertrag festgelegt. Vollzug und Erteilung Ausbildungsbewilligung: Kantonales Berufsbildungsamt Die Empfehlungen der Kommission Berufsentwicklung und Qualität Netzelektriker/in EFZ betreffend Anforderungen an die Lehrbetriebe und die Berufsbildner/innen sind downloadbar unter Fachbereich Berufsbildung 45 Auszug aus der Bildungsverordnung, Art. 10 Die fachlichen Mindestanforderungen an eine Berufsbildnerin oder einen Berufsbildner erfüllt, wer über eine der folgenden Qualifikationen verfügt: a. Netzelektrikerin EFZ/Netzelektriker EFZ mit mindestens 2 Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet; b. gelernte Netzelektrikerin/gelernter Netzelektriker mit mindestens 2 Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet; c. eidgenössisches Fähigkeitszeugnis eines verwandten Berufs mit den notwendigen Berufskenntnissen im Bereich der Netzelektrikerin EFZ/des Netzelektrikers EFZ und mit mindestens 3 Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet; d. einschlägiger Abschluss der höheren Berufsbildung; e. einschlägiger Abschluss einer Fachhochschule mit mindestens 2 Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet; f. einschlägiger Abschluss einer universitären Hochschule mit mindestens 2 Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet. 56 Auszug aus der Bildungsverordnung, Art. 11 Die BIVO, Art. 11 regelt die Höchstzahl der Lernenden in einem Betrieb. Die Anforderungen für die Ausbildung von einem Lernenden lauten:. Im Betrieb darf 1 lernende Person ausgebildet werden, wenn Qualifizierte/r Berufsbildner/in (BIVO Art. 10) Zu 100 Prozent + Fachkraft* (BIVO Art. 11) zu 100 Prozent Als Fachkraft* gilt, wer über ein eidgenössisches Fähigkeitszeugnis im Fachbereich der lernenden Person oder über eine gleichwertige Qualifikation verfügt 67 Auszug aus der Bildungsverordnung, Art. 11 Die Anforderungen für die Ausbildung von zwei Lernenden lauten:. lernende Person lernende Person Qualifizierte/r Berufsbildner/in (BIVO Art. 10) + Fachkraft* zu 100 Prozent Fachkraft* zu 100 Prozent Zu 100 Prozent Fachkraft* zu 100 Prozent Zwei Personen mit Pensum 60% entsprechen einer Person mit 100%. Als Fachkraft* gilt, wer über ein eidgenössisches Fähigkeitszeugnis im Fachbereich der lernenden Person oder über eine gleichwertige Qualifikation verfügt 78 Empfehlung betreffend gleichwertiger Berufe Inhaber eines Fähigkeitszeugnisses in einem der nachstehenden Berufe (Stand Aufzählung: ) mit den notwendigen Berufskenntnissen im Bereich der Netzelektrikerin EFZ/des Netzelektrikers EFZ und mit mindestens 3 Jahren beruflicher Praxis im Lehrgebiet gelten als verwandter Beruf gemäss BIVO Art. 10, lit. C Liste aktueller Berufe: Elektroinstallateur/in EFZ Elektroplaner/in EFZ Montage-Elektriker/in EFZ Automobil-Mechatroniker/in EFZ Multimediaelektroniker/in EFZ Automatiker/in EFZ Telematiker/in EFZ Anlagen- und Apparatebauer/in EFZ Seilbahn-Mechatroniker/in EFZ 89 Empfehlung betreffend gleichwertiger Berufe Gleichwertige Berufe mit nicht mehr aktuellen Berufsbezeichnungen. Elektromonteur/in Elektrozeichner/in Elektromechaniker/in Schaltanlagenmonteur/in Elektromaschinenbauer/in Fernmelde- Elektro- und Apparatemonteur/in (FEAM) Radio- und Fernseh-Elektriker/in Starkstrommonteur/in Elektroniker/in Mechaniker/in Polymechaniker/in Metallbauzeichner/in Metallbauschlosser/in Mechatroniker/in (nur DE und AT) Maschinenmechaniker/in Automechaniker/in Elektrowickler/in Bei anderen technischhandwerklichen Berufen: Über gleichwertige Qualifikationen entscheidet die kantonale Behörde nach Rücksprache mit der zuständigen Organisation der Arbeitswelt. Die Anerkennung gleichwertiger fachlicher Qualifikationen erfolgt im Rahmen der Erteilung einer Bildungsbewilligung. (BBV Art. 40, Abs. 3 und 4 sowie BBV Art. 44, Abs. 1, lit. A sowie Erläuterungen).10 Empfehlung betreffend gleichwertiger Berufe Zusätzliche Qualifikationen Für die Beaufsichtigung von Arbeiten an oder in Starkstromanlagen und zugehörigen betriebstechnischen Anlagen sowie für Massnahmen der Arbeitssicherheit dürfen nur sachverständige Personen eingesetzt werden (SR 734.2, StV Art. 11, Abs. 1 resp. «Elektrofachkraft» gemäss EN ). Berufsbildner/innen mit verwandten Berufen haben von Vorteil eine Ausbildung als sachverständige Personen oder sind bereit, diese Ausbildung zu absolvieren. Diese Empfehlung ist downloadbar unter Fachbereich Berufsbildung 1011 Gesetzliche Vorgaben zum Jugendschutz Gefährliche Arbeiten Gemäss Verordnung über gefährliche Arbeiten für Jugendliche (SR ) und Verordnung 5 zum Arbeitsgesetz, Jugendschutz sind für Personen unter 18 Jahren verboten: - gefährliche Arbeiten - Nacht- und Sonntagsarbeit Gefährliche Arbeiten können vom Bund mit Zustimmung des SECO für Personen ab 16 Jahren bewilligt werden, wenn diese für das Erreichen der Leistungsziele (gemäss Bildungsverordnung, resp. Bildungsplan) erforderlich ist. Aus diesem Grund sind im Bildungsplan mehrere konkrete Leistungsziele genannt, die gefährliche Arbeiten darstellen. Andere gefährliche Arbeiten als die in den Leistungszielen beschriebenen sind für Jugendliche nicht erlaubt. 1112 Beispiele gefährliche Arbeiten und Lösungen Motorsägearbeiten Mit Motorsägearbeiten sind gemäss EKAS Richtlinie 6512 besondere Gefahren verbunden. Eine entsprechende Ausbildung ist notwendig. Zur Handhabung der Motorsäge ist im Bildungsplan kein Leistungsziel vorhanden Lernende unter 18 Jahren Machen keine Motorsägearbeiten! Eine andere Person aus dem Team führt Motorsägearbeiten durch. Lernender kann unter Einhaltung der Sicherheitsvorschriften kleine Ausholzarbeiten vornehmen (Bildungsplan und ) Lernende über 18 Jahren Absolvieren vorgängig die Ausbildung für Motorsägearbeiten (z.b. 2 tägiger Kurs) Dürfen anschliessend Motorsägen bedienen 1213 Beispiele gefährliche Arbeiten und Lösungen Arbeiten unter Spannung Für das Arbeiten unter Spannung (AuS) sind bezüglich Ausbildung, Material und Personalanforderungen klare Forderungen zu erfüllen (ESTI Info 09/2011) im Bildungsplan ist kein Leistungsziel zu AuS vorhanden. Lernende unter 18 Jahren Machen keine AuS! Lernender kann die Sicherheitsvorschriften für AuS beschreiben und hält die Sicherheitsabstände für Arbeiten in der Nähe von Spannung ein (Bildungsplan und ) 13 Lernende über 18 Jahren Wenn instruiert: Dürfen Tätigkeiten gemäss ESTI ausführen sachverständig: Lernende sind keine sachverständige Personen (gem. StV). Mit Erhalt des EFZ haben sie die «elektrotechnische Grundausbildung»14 Beispiele gefährliche Arbeiten und Lösungen Alleine arbeiten Im Bereich von elektrischen Anlagen arbeiten Lernende nicht alleine. Lernende Arbeiten im Bereich elektrischer Anlagen nicht alleine! Ausnahme: Lernender kann einfache Routinearbeiten an NS-Anlagen wie Prüfen, Messen, Anbringen und Entfernen von Abdeckungen und dergleichen alleine durchführen (ESTI ): Lernender kann an NS-Anlagen einfache Routinearbeiten gemäss ESTI- Richtlinie alleine durchführen (Bildungsplan ) Lernender kann mit Messungen eigene Arbeiten nach Auftrag selbständig mit geeigneten Hilfsmitteln überprüfen (Bildungsplan ) Achtung: Es gelten die Vorschriften der SUVA SBA 150 «alleine arbeitende Personen» 1415 Gesetzliche Vorgaben zum Mutterschutz Mutterschutz Ein Ziel der Reformarbeiten ist den Anteil von Berufsfrauen zu erhöhen, die im Falle einer Mutterschaft besonders zu schützen sind. Im Anhang des Bildungsplans sind die wesentlichen Unterlagen zum Thema Mutterschutz aufgeführt, mit dem Link auf die entsprechenden Merkblätter des SECO Themen: Arbeitnehmerschutz/Sonderschutz Weitere Auskünfte SECO Arbeitnehmerschutz Tel SECO Grundlagen Arbeit und Gesundheit Tel SECO Eidg. Arbeitsinspektion Tel Kantonale Behörden Arbeitsinspektorat, 1516 Gesetzliche Vorgaben zum Jugendschutz Nachtarbeit Nach langen Verhandlungen stimmten am 5. September 2013 die fünf Sozialpartner, das BAV und das SECO dem Gesuch der Trägerschaft für eine dauernde Ausnahmebewilligung für Nachtarbeit zu. Die Genehmigung durch den Bund erfolgte Ende Oktober Die Ausnahmebewilligung ist unter im Fachbereich Berufsbildung abgelegt. Nachtarbeit soll nun zu Ausbildungszwecken in einem genau definierten Umfang und unter Einhaltung der gesetzlichen Rahmenbedingungen möglich sein. In diesem Zusammenhang sind die Kantone und Berufsfachschulen gebeten, den Schultag auf einen Freitag zu legen (Antrag ist eingereicht). Weitere Auskünfte betreffend Nachtarbeit Kantonale Behörden Arbeitsinspektorat, Das Arbeitsinspektorat ist auch zuständig für Anträge, die den in der Ausnahmegenehmigung vorgesehenen Umfang übersteigen. 1617 Wichtigste Punkte aus der Ausnahmeregelung Nachtarbeit Schwerpunkt Energie und Schwerpunkt Telekommunikation max. erlaubte Nachtarbeit pro Woche in 2 Monaten pro Jahr ab 16 Jahre 4 Nächte 6 Nächte 18 Nächte ab 17 Jahre 4 Nächte 8 Nächte 24 Nächte Auf eine Woche mit Nachtarbeit folgt mindestens eine Woche ohne Nachtarbeit 1718 Wichtigste Punkte aus der Ausnahmeregelung Nachtarbeit Schwerpunkt Fahrleitungen max. erlaubte Nachtarbeit pro Woche in 2 Monaten pro Jahr ab 16 Jahre 4 Nächte 15 Nächte 40 Nächte ab 17 Jahre 4 Nächte 15 Nächte 52 Nächte Auf eine Woche mit Nachtarbeit folgt mindestens eine Woche ohne Nachtarbeit 1819 Die Arbeitsgruppe Betriebe hat den Ordner «Dokumentation betriebliche Grundbildung» erarbeitet Daniel Ammon, BLS Netz AG Bern Pierre Blatti, Service de l électricité Lausanne Jason Büchel, Cablex AG Igis Fabian Eggel, EnBAG Brig Walter Frei, Elektrizitätswerk der Stadt Zürich Stefan Kläy, Login Berufsbildung Olten Fabien Mauron, Service de l électricité Lausanne Thierry Matalini, AIL SA Lugano Andreas Meier, MIT Sicherheit AG Goldach Ulrich Ryter, BLS Frutigen Martin Saxer, AEW Energie AG Aarau Thomas Spichiger, SBB I-IH-RME-NL Basel Reto Wenger, BKW Energie Bern René Ramseier, Technische Betriebe Weinfelden Reto Lanz, AEW Energie AG Aarau Karl Binggeli, Arnold Ostermundigen Toni Biser, VSE Aarau 1920 Struktur der Dokumentation betriebliche Grundbildung Lernende führen eine Lerndokumentation (Ordner der Trägerschaft) Berufsbildner/in kontrolliert, unterzeichnet und bespricht diese 1x/Semester Und hält den Bildungsstand im Bildungsbericht fest (Bildungsverordnung Art. 12) 1. Allgemeines 2. Lerndokumentation 3. Bildungsberichte 4. Lehrbetrieb Erklärt den Lernenden die Handhabung des Ordners Lernbericht erstellen mit Beispielen von Themen Wie ein Bildungsbericht erstellt wird, Vorgehen bei Besprechung Formular für die Durchführung der Lernzielkontrolle 5. Überbetriebliche Kurse (ük) Berufsfachschule Qualifikationsverfahren Gesetzliche Grundlagen Berufsbildner/in im Lehrbetrieb Dieser Teil richtet sich an die Berufsbildner/in21 Dokumentation betriebliche Grundbildung; Lerndokumentation Ablauf der drei Lehrjahre, was zu welchem Zeitpunkt relevant ist (hier Ausschnitt aus 1. Lehrjahr) Zur Lerndokumentation (Lernbericht) gibt es im Workshop eine Übung 2122 Dokumentation betriebliche Grundbildung; Bildungsbericht Bildungsbericht SDBB, wie bereits in Mehrzahl der Betriebe angewendet Zum Bildungsbericht gibt es im Workshop eine Übung 2223 Dokumentation betriebliche Grundbildung; Lernzielkontrolle Zur Lernzielkontrolle gibt es im Workshop eine Übung 2324 Dokumentation betriebliche Grundbildung; Berufsbildner/in Übersicht aller im Zusammenhang der Ausbildung stehenden Fragen für den Ausbildungsbetrieb, wie: Lexikon Begriffe in der Berufsbildung, Kontakt Lehrbetrieb Berufsfachschule ük Ort, Lehrvertrag, Amt für Berufsbildung Schema zum Ablauf der Ausbildung Rekrutierung und Selektion von Lernenden Mit div. Checklisten (link auf Internet) zu Anforderungsprofil, Selektionsverfahren, Vorstellungsgespräch, Schnupperlehre, Eignungstest Qualitätsempfehlungen für Betriebe «QualiCarte» 2425 Mit dem Lehrlingsmangel umgehen Für Betriebe ist es zunehmend schwieriger, geeignete Lernende zu finden. Gemäss Bundesamt für Statistik stehen wir erst am Anfang werden 6000 Jugendliche weniger eine Lehrstelle suchen. Der Zustrom zu den Gymnasien hält weiter an. Wie könnte dem begegnet werden? Die eigenen Rekrutierungsstrategien überarbeiten (Ansatz: früh beginnen, alle Schulniveaus einbeziehen, Kontakt mit Schulen) Gezielt Jugendliche mit Migrationshintergrund anwerben (Ansatz: Motivationsfaktoren stärker gewichten als Schulnoten) Gezielt Frauen anwerben (Ansatz: Einstellungsmuster hinterfragen betreffend «Vorurteilen», etc.) Anforderungsprofil geht über die Schulnoten hinaus (Ansatz: Gewissenhaftigkeit, Fleiss, Einsatzbereitschaft stärker gewichten) Besondere Leistungen hervorheben (Ansatz: Berufsstolz hinüberbringen; haben attraktive Weiterbildungsmöglichkeiten; Branche ist guter Arbeitgeber) Quelle: Studie «Lehrlingsmangel Strategien für die Rekrutierung des Nachwuchses», Prof. Dr. Margrit Stamm 2526 Medien von der Trägerschaft Offizielle (neutrale) Medien Werbemittel für Netzelektriker/innen EFZ BIZ Berufsinfoblatt (für die Berufsberatungen, etc.) Das BIZ Berufsinfoblatt liegt in allen Berufsberatungen auf die Inhalte sind auch auf sowie auf der Seite des Bundes Berufsbilderbuch, Beschrieb Netzelektriker/in EFZ Das Berufsbilderbuch wird in vielen Schulen gratis abgegeben Faltblatt Netzelektriker/in Plakate, Foto-Postkarten, Rollo, T-Shirt, etc. Sind erhältlich (siehe VSE-Flyer) Netzelektriker.ch online Portal für Schulabgänger, Lehrstellensuche (LENA und Yousty) 2627 Netzelektriker/in EFZ, Sujets Plakate und Postkarten 2728 VSE-Angebote modulare Ausbildung für Berufsbildner/in und Netzelektriker/in «Lehrmeisterkurs» + Berufsbildner/innen + in Lehrbetrieben (eidg. anerkanntes Diplom) Diplomkurs enthält verschiedene (wählbare) Modulthemen zu Auswahl von Lernenden, Einführung, Bildung und Führung sowie Professionalisierung. Dauer: 10 Tage Fachausbildung Berufsbildner/in Netzelektriker/in EFZ (VSE Kursausweis) Fachausbildung Energie über alle 8 Handlungskompetenzbereiche gemäss neuer Bildungsverordnung sowie die in der Implementierung geschaffenen spezifischen Werkzeuge. Dauer: 5-6 Tage 2829 Wie laufen die Gruppenarbeiten «Betriebe» ab? Aula Chur Aula Lenzburg Walter Frei Walter Frei Jason Büchel Fabian Eggel Jason Büchel 2930 Referent Toni Biser Ressortleiter Berufsbildung Verband Schweizerischer Elektrizitätsunternehmen VSE Hintere Bahnhofstrasse 10, 5001 Aarau Telefon direkt: Ähnliche Dokumente
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