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Real decreto sobre las reválidas 6º Primaria, 4º ESO y 2º Bachillerato (sustituye PAU/selectividad)
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por hunk » 13 Abr 2015, 17:59
De momento se habla de borrador, y lo he localizado: comparto enlace y lo adjunto
Un resumen es que las reválidas van a ser 350 preguntas tipo test ... (aunque se citan preguntas abiertas...)
"4.1.1. La primera parte evaluará las competencias y estándares de aprendizaje evaluables asociados a las cuatro materias generales del bloque de asignaturas troncales, y constará de un máximo de 200 preguntas.
4.1.2. La segunda parte evaluará las competencias y estándares de aprendizaje evaluables asociados a las dos materias de opción del bloque de asignaturas troncales elegidas por el alumno o alumna, y constará de un máximo de 100 preguntas.
4.1.3. La tercera parte evaluará las competencias y estándares de aprendizaje evaluables asociados a la materia del bloque de asignaturas específicas elegida por el alumno o alumna, y constará de un máximo de 50 preguntas.
4.2. Las preguntas de la prueba serán en formato de elección múltiple con cuatro alternativas y de respuestas semiconstruidas.
En el caso de la evaluación de la expresión se utilizará el formato de respuesta abierta 12 producida por el alumno o alumna."
En lugar de selectividad/PAU como la conocemos va a haber preguntas tipo test!!!!!!!!!!!!!!
Borrador encontrado en http://www.infoeduca.org/content/lomce-borrador-rd-revalidas
https://drive.google.com/file/d/0B-3AFo1xf1y4VWp0U1NwTzhtcVk/view
http://www.que.es/madrid/201504131330-evaluaciones-finales-bachillerato-constaran-test.html
http://www.elmundo.es/comunidad-valenciana/2015/04/12/5529572aca474170468b456d.html
Si hay un aspecto de la Lomce que en su día levantó polvareda fue la recuperación de la ya bautizada como reválida. La reforma educativa del ministro José Ignacio Wert introduce evaluaciones finales en sexto de Primaria, cuarto de ESO y segundo de Bachillerato, unos exámenes comunes a todo el país que serán requisito para obtener el título. El Ministerio de Educación ya tiene un borrador de cómo serán esas primeras pruebas que se estrenarán en 2017 y que, en el caso de la última, sustituirá directamente a la famosa Selectividad.
El proyecto de real decreto por el que se establecen las características generales de las pruebas de las evaluaciones finales -así se llaman en el documento- será debatido el próximo día 15 con las comunidades autónomas. En todo caso, el borrador ya contempla un calendario concreto.
La evaluación final de Primaria se implantará ya este curso, aunque para las otras dos habrá que esperar al 2016-2017. En la práctica, esto supone que la primera convocatoria se realizará en 2017. En todo caso, la prueba de Secundaria de ese año no tendrá efectos académicos, mientras que la de Bachillerato «únicamente se tendrá en cuenta para el acceso a la universidad», según consta en el documento del Ministerio. Es decir, tampoco será necesario en 2017 aprobar esta primera reválida para obtener el título de Bachillerato.
Se celebrarán por primera vez en 2017 aunque no tendrán efectos académicos
Otra cuestión que se aclara en el texto es el peso que tendrán estos exámenes en la nota final. En el caso de Bachillerato, para tener el título habrá que aprobar la evaluación final y tener una calificación final de esta etapa «igual o superior a 5 puntos sobre 10», señala el borrador. El 60% de esta nota corresponderá a «la media de las calificaciones numéricas obtenidas en cada una de las materias cursadas en Bachillerato».
El otro 40% dependerá de «la nota obtenida en la evaluación final de Bachillerato». Los porcentajes, por tanto, no varían respecto a lo que se venía aplicando hasta ahora, donde las pruebas de acceso a la universidad (PAU) representan un 40% de la nota final.
Sin embargo, el peso de cada parte es distinto para Secundaria. La media de las calificaciones de las asignaturas supondrá un 70%, de manera que el 30% restante será para la nota obtenida en la reválida.
En 2017, la prueba de Bachillerato ya contará para entrar a la universidad
Otra diferencia en las pruebas de estas etapas tiene que ver con los requisitos de participación. A la reválida de Bachillerato sólo podrán presentarse los alumnos con todo aprobado. Por el contrario, a la evaluación final de ESO se permitirá ir con un máximo de dos asignaturas suspendidas, «siempre que no sean simultáneamente Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas». El borrador del Ministerio deja claro que la materia de la lengua cooficial tendrá aquí «la misma consideración» que Castellano.
Por otro lado, los estudiantes tendrán varias oportunidades para aprobar la prueba final e, incluso, para subir nota, al igual que se permite también ahora mediante la fase específica de Selectividad. El documento señala en este sentido que «los alumnos y alumnas que no hayan superado esta evaluación, o que deseen elevar su calificación final de Bachillerato, podrán repetir la evaluación en convocatorias sucesivas, previa solicitud». Eso sí, al final se tendrá en cuenta la calificación más alta, además de que el alumno no tendrá que volver a evaluarse de las materias que ya haya superado, «a menos que desee elevar su calificación final». Y lo mismo ocurrirá para la ESO.
BORRADOR_PR36_RD_PRUEBAS_EVAL_FINAL.pdf
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Re: Real decreto sobre las reválidas 6º Primaria, 4º ESO y 2º Bachillerato (sustituye PAU/selectividad)
por hunk » 14 Abr 2015, 17:26
Más enlaces en prensa
http://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/educacion/2015-04-13/los-maestros-ya-no-tendran-que-corregir-un-tipo-test-para-sustituir-a-la-selectividad_758878/
http://www.elperiodico.com/es/noticias/educacion/evaluacion-final-eso-bachillerato-sera-test-350-preguntas-4097664
http://trabajo.excite.es/con-la-lomce-los-examenes-de-selectividad-de-2017-seran-tipo-test-N48433.html
por hunk » 15 Abr 2015, 17:03
Post muy interesante en el blog xarxatic
http://www.xarxatic.com/examenes-tipo-test-cuando-lo-que-importa-es-el-resultado/
por hunk » 16 Abr 2015, 22:00
http://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciu ... nales.html
Texto del anteproyecto , se abre en ventana nueva
Periodo de información pública: del 15 de abril al 8 de mayo, ambos incluidos.
Correo electrónico para enviar sugerencias y comentarios: calidadeducacion@mecd.es
por hunk » 04 Jun 2015, 23:09
Ahora que el proyecto está cerrado tiene nuevo enlace
http://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/participacion-publica/cerrados/2015/evaluaciones-finales.html
Leyendo este artículo, me parece que puede ser interesante que quizá la LOMCE tenga algo positivo; va a sacar los colores a la basura del bilingüismo en algunas comunidades, porque va a haber alumnos "bilingües" que no van a saber hacer exámenes en español. Creo que si se hicieran pruebas "diferentes" o pruebas en inglés a alumnado español cantaría mucho
http://www.asturias24.es/secciones/vivir/noticias/educacion-descafeina-las-clases-bilingues-para-cumplir-con-las-revalidas-de-wert/1433260544
Educación descafeína las clases bilingües para cumplir con las reválidas de Wert
La consejería ordena a los profesores garantizar el aprendizaje en español de las asignaturas para superar las pruebas // El conocimiento del idioma extanjero no se valorará en los exámenes
Bilingües sí, pero solo a medias. La enseñanza de asignaturas en un idioma extranjero ha quedado descafeinada. Los profesores tienen que asegurarse de que los estudiantes aprendan la materia, por ejemplo, en inglés, pero también en español para que puedan superar las pruebas individualizadas de fin de etapa, conocidas ya en lenguaje popular como las reválidas de Wert. Solo el 50% de las clases tendrán que ser en otro idioma y, encima, el docente en ningún caso tendrá en cuenta si utiliza un inglés correcto o no. Solo puede puntuar el dominio de la materia. Los colegios, además, no tendrán la oportunidad de solicitar profesorado extra. Únicamente se sumarán al programa bilingüe aquellos que cuenten con profesionales acreditados para impartir las lecciones. En Primaria, los centros tienen la obligación de ofertar este tipo de enseñanza a todos los alumnos en matriculados. En el resto de las etapas, será la inversa. Ofertarán plazas en función de los recursos que tengan disponibles y compaginarán grupos bilingües con otros que no los serán.
Todos estos aspectos forman parte de la nueva resolución que regulará el programa bilingüe en centros educativos de enseñanza no universitaria sostenidos con fondos públicos en el Principado de Asturias y que establece el procedimiento de adhesión de nuevos centros al programa. Esta normativa, que pasa a dictamen del Consejo Escolar regional, es de aplicación en todas las etapas y trata de ordenar el complejo entramado del aprendizaje en una lengua extranjera. Los colegios e institutos que ya forman parte del programa no perderán su acreditación. Los que quieran sumarse a partir de ahora deberán regularse por este documento.
La enseñanza bilingüe en Asturias comenzó en el año 1996 y se generalizó en los institutos, con mucha expectación, en el 2005. Pero ha terminado despertando críticas por el modo en el que se está aplicando. Esas voces discordantes denuncian que en estos diez años nunca se ha hecho una evaluación del alumnado para comprobar el aprendizaje tanto de las asignaturas que dan en otro idioma como de su conocimiento de ese idioma. También recuerdan que con el paso de los años de impartir el 100% de las lecciones en la lengua extranjera elegida y de ofrecer clases de refuerzo extra, se ha pasado a impartir el 50% y a limitar las horas de refuerzo. Del mismo modo, los sindicatos educativos critican la falta de recursos. La administración quiere que los docentes se habiliten en inglés pero las becas y ayudas que ofrecen son mínimas, por lo que les exigen que se rasquen el bolsillo.
Un informe reciente de ANPE refleja la situación de los programas bilingües en el Principado. Está implantado en cinco centros públicos de enseñanza básica (CPEB), once centros rurales agrupados (CRA), 96 colegios públicos y 59 institutos. Esto supone que diez años después de su extensión solo 161 de los 400 centros asturianos imparten asignaturas en otros idiomas. De los 12.000 docentes que cada año entra en sus aulas --entre funcionarios e interinos-- solo 2.500 están acreditados, la mayoría en inglés pero también los hay en francés, alemán e italiano. Esto representa el 24% de la plantilla real. Así que no es de extrañar que este curso, por ejemplo, la Administración tuviera que contratar a 75 profesores interinos bilingües para Secundaria, 69 en inglés y 6 en francés. ANPE llega a la conclusión de que Educación incumple los requisitos que se impone a sí mismo, ya que no tiene recursos suficientes y no se lo puede ofertar en términos de igualdad a todos los alumnos asturianos. El sindicato critica, también, que no se haya regulado con un decreto, que no dote de medios la acreditación de los profesionales y no los incentive y que no se evalúen de forma seria los resultados.
Una nueva resolución
La Consejería de Educación sigue sin publicar un decreto. En esta ocasión, el curso 2015/2016 se regula mediante una resolución, que responde a una categoría legal inferior. El Consejo Escolar, como es preceptivo deberá opinar sobre el documento, aunque su decisión no es vinculante.
La resolución marca que las clases bilingües en Primaria serán en inglés y en el resto de etapas se podrá elegir. Comenzarán a implantarse, siempre de forma progresiva, desde el primer curso de cada ciclo. En el caso de los colegios concertados, no supondrá ninguna modificación de las condiciones económicas y, en el caso de los públicos, no podrá suponer un incremento del profesorado que tienen asignado. Es decir, se gestiona a coste cero.
Los colegios de Primaria deben dar la posibilidad de matricularse en las clases bilingües a todos los alumnos del curso en el que lo implante. En todo caso, serán los padres los que pueden decidir que sus hijos no asistan y que solo reciban las clases en español, además de la asignatura de lengua extranjera. En Secundaria, sin embargo, se decidirá el número de grupos en función de los recursos existentes. La forma de regular los horarios es diferente en ambos casos. En Primaria, tendrán que impartir en lengua extranjera, al menos, dos horas semanales de las asignaturas que el centro haya designado para el bilingüismo y que todos los días tengan alguna hora. En Secundaria, pueden decidir que los grupos tengan entre una y cuatro asignaturas bilingües.
Sí que coinciden otros aspectos. Por ejemplo, que la clase bilingüe, realmente, solo tiene que ser bilingüe la mitad del tiempo, ya que con el 50% del tiempo en inglés o francés para la consejería es suficiente. También reclama que los docentes se aseguren de que los alumnos dominen la materia en español, para así superar las reválidas de Wert. Incluso, les ordena que no tengan en cuenta si se saben manejar en ese otro idioma que están aprendiendo. Basta con que demuestren que han asimilado los contenidos.
por hunk » 05 Jun 2015, 09:05
Una muestra del nivel de las reválidas LOMCE... por mucho que digan que en este caso era una versión preliminar, la pasaron a los medios, y hay gente cuyo trabajo es elaborarlas y revisarlas ...
http://www.xarxatic.com/como-disenar-una-revalida-y-que-se-escojonen-con-el-intento/
por Gustavo » 05 Jun 2015, 12:41
Trabajazo como siempre, Hunk. Muy agradecido.
Todo apunta al SAT americano.
Ya veremos la puesta en marcha...
por hunk » 05 Jun 2015, 15:00
Hola Gustavo... muchas gracias por el comentario, no conocía el SAT, pero googleando ya lo he visto, y efectivamente tiene pinta de que en LOMCE se han basado en/buscan esa idea
https://sat.collegeboard.org/home
Un ejemplo de 2014-2015
https://satonlinecourse.collegeboard.org/SR/digital_assets/assessment/pdf/0833A611-0A43-10C2-0148-CC8C0087FB06-F.pdf
En el SAT hay "Critical Reading, Mathematics, and Writing"; meter materias como física en tipo test me parece un error, yo veo tan importante el proceso como el resultado. Por ejemplo en exámenes he puesto mala puntuación a gente que ponía el resultado correcto tras ver errores numéricos acumulados que se cancelaban e incluso errores de concepto, y puntuación no nula a alguien que daba el resultado erróneo por equivocarse solamente en el último paso numérico. En un tipo test no se puede valorar nada más que el resultado, y es muy triste, está orientado a corrección por máquinas.
No digo que no haya alguna pregunta test, pero no veo un examen completo así. Por ejemplo en las olimpiadas de física de algunas comunidades como Madrid hay algunas preguntas tipo test, pero no son todas, los fallos restan, y hay preguntas específicas de trabajo experimental donde se puede evaluar de verdad.
por hunk » 11 Nov 2015, 20:59
Artículo de Murcia. No es algo propio de la LOMCE, pero igual alguien lo mezcla, porque se trata de algo que ya han hecho en algunas comunidades (en Asturias por ejemplo es así desde 2010), y no es que "desaparezca septiembre" sino que la evaluación extraordinaria pasa de septiembre a julio.
http://www.laverdad.es/murcia/201511/11/educacion-plantea-adelantar-final-20151111003148-v.html
Para mi esto seguirá pasando y se generalizará, y el objetivo que buscan es que 2º de bachillerato esté resuelto en julio y la universidad pueda empezar para todos a principios de septiembre.
por hunk » 21 Nov 2015, 21:23
Este viernes 20 aprobado en consejo de ministros para 6º primaria, en breve en BOE
http://www.lamoncloa.gob.es/consejodeministros/referencias/Paginas/2015/refc20151120.aspx#Primaria
APROBADO EL REAL DECRETO QUE REGULA LAS CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN FINAL DE PRIMARIA
Se aplicarán en todo el sistema educativo español, a todos los alumnos y centros de Educación Primaria.
Siguen la tendencia internacional de realizar evaluaciones externas para la mejora de los resultados.
No tendrán efectos académicos: no condicionarán el acceso a la Educación Secundaria Obligatoria.
El Consejo de Ministros ha aprobado el Real Decreto por el cual se regulan las características generales de las pruebas de evaluación final de Primaria establecida en la Ley Orgánica de Educación, del 3 de mayo de 2006, con el fin de asegurar unas características de evaluación comunes a toda España.
por hunk » 29 Nov 2015, 22:34
Ya está publicado en BOE el RD sobre la prueba de evaluación final de 6º Primaria
http://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2015-12894
Real Decreto 1058/2015, de 20 de noviembre, por el que se regulan las características generales de las pruebas de la evaluación final de Educación Primaria establecida en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
Como se comenta en otro hilo, aunque no tenga nada que ver con primaria que es el título de este RD, han aprovechado y "casualmente" han colado cosas sobre graduado de la ESO y FPBásica
viewtopic.php?f=134&t=1901&p=17400#p17400
por hunk » 12 Feb 2016, 23:14
hunk escribió: Ahora que el proyecto está cerrado tiene nuevo enlace
Han vuelto a cambiar el enlace, ahora es (antes era "participación" y ahora "información")
http://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/informacion-publica/cerrados/2015/evaluaciones-finales.html
Tras el hilo sobre 2º de Bachillerato viewtopic.php?f=134&t=4144 ha surgido el comentario hablando con el departamento de orientación de si habrá reválida o no en secundaria y bachillerato en caso de que no aprueben nada nuevo, y sobre todo ¿qué carajo se les dice como departamento de orientación y como tutores a los alumnos sobre lo que va a ocurrir respecto a reválidas el curso que viene?
Personalmente creo que la situación que hay que contar es la que hay a día de hoy, y es que mientras nadie apruebe nada concreto para derogar, sigue el plan actual de que sí haya reválidas: sin aprobar nada nuevo sí está en BOE el calendario de implantación y empieza en 2017
https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2013-12886#dfquinta
En ESO dice que en 2017 "no tendrá efectos académicos" así que parece que no condiciona titular ni afecta a nota.
En Bachillerato dice que en 2017 no condiciona titular, pero sí afecta a la nota.
En 2018 sí que esas reválidas condicionarán titular ESO y Bachillerato.
El borrador del ministerio de 2015 era de primaria, secundaria y bachillerato. Sí se publicó en BOE el de primaria, y el de secundaria y bachillerato simplemente vendieron que lo retrasaban, pero la realidad es que según calendario de implantación se implantan en junio 2017, por lo que tienen tiempo de hacerlo, sin más que publicar en BOE eso que ya tienen redactado y en la web del ministerio.
por hunk » 17 Feb 2016, 23:30
Más gente se hace la pregunta sobre cuándo estará cerrado lo que va a pasar de verdad
http://www.elcomercio.es/asturias/201602/17/universidad-urge-gobierno-definir-20160217002123-v.html
http://www.asturias24.es/secciones/vivir/noticias/la-universidad-de-oviedo-urge-al-ministerio-a-concretar-como-sustituira-la-selectividad/1455649515
por hunk » 18 Mar 2016, 23:01
Crue Universidades Españolas solicita al MECD una prórroga de la PAU para el curso 2016/2017
http://www.crue.org/PrensaYComunicacion/Documents/2016%20Comunicados%20y%20notas%20de%20prensa/2016.03.18%20NP_Prorroga%20PAU.pdf
El ministerio no contesta por escrito, filtra su opinión a los medios, que es decir que no lo piensa retrasar y en 2017 ya no habrá PAU tal y como indica calendario que está en BOE
http://www.efe.com/efe/espana/sociedad/la-primera-evaluacion-de-bachiller-sera-en-2017-y-similar-a-selectividad/10004-2872134
http://www.eldiario.es/sociedad/primera-evaluacion-Bachiller-similar-Selectividad_0_495900729.html
por hunk » 23 Mar 2016, 18:04
Parece que venden que deje de ser tipo test
http://politica.elpais.com/politica/201 ... 20433.html
Mismos correctores, mismo escenario
Educación prevé publicar “en los próximos días” la orden que regule la futura prueba de bachillerato donde quedarán plasmadas las características, según señaló la semana pasada un portavoz oficial. La intención del ministerio es que se celebren en las facultades, igual que la Selectividad, un aspecto que los rectores ven con buenos ojos. Y prevé que los correctores sean profesores de instituto y de la Universidad, también como ocurre hasta ahora.
por hunk » 28 Mar 2016, 13:06
Otra noticia relacionada ... en un periódico de economía!
http://www.bolsamania.com/catalunya/noticies/societat/la-generalitat-asegura-que-los-alumnos-catalanes-podran-seguir-haciendo-las-pau-en-2017-pese-a-la-lomce--1092227.html
por hunk » 30 Mar 2016, 17:12
Nota de prensa en la web del ministerio sobre una reunión de hoy 30 de marzo
Méndez de Vigo y el presidente de la CRUE acuerdan crear una comisión mixta para perfilar la prueba de acceso a la universidad en 2017
http://www.mecd.gob.es/prensa-mecd/actualidad/2016/03/20160330-crue.html
No dice nada concreto, en prensa más detalles, pero no son oficiales
Educación crea una comisión para diseñar con los rectores la prueba que sustituya a la Selectividad
El ministerio ya descartó que la prueba a la que obliga la Lomce sea tipo test
http://politica.elpais.com/politica/2016/03/30/actualidad/1459334617_813661.html
por hunk » 31 Mar 2016, 18:13
Artículo sobre la selectividad en LOMCE
Lomce: “Sois españoles, improvisad”
http://naukas.com/2016/03/31/lomce-sois-espanoles-improvisad/
por hunk » 26 Abr 2016, 20:07
Reunión mañana
http://m.europapress.es/sociedad/educac ... 80534.html
por hunk » 27 Abr 2016, 13:37
Este resumen que habla tan vagamente lo podían haber puesto ayer antes de la reunión.
Resumen: no se aclara de verdad nada, a esperar normativa escrita en papel a ver en qué queda
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y CRUE-Universidades Españolas acuerdan las características que ha de tener la prueba de evaluación externa de Bachillerato
http://www.mecd.gob.es/prensa-mecd/actualidad/2016/04/20160427-piriz.html
Web Pública CRUE > Definición Prueba Externa de Bachillerato
http://www.crue.org/Paginas/Definicion-de-la-Prueba-Externa-de-Bachillerato.aspx?Mobile=0
por hunk » 27 Abr 2016, 16:43
Viendo otras noticias en prensa estaba viendo detalles que yo no recordaba haber visto en lo que ha publicado el ministerio en su web
¿Cómo será la nueva Selectividad?
http://www.elmundo.es/sociedad/2016/04/27/572089c422601d567c8b4644.html
Inicialmente el Gobierno quería que la reválida fuera la misma en toda España, con las mismas preguntas tipo test, el mismo día, la misma hora, los mismos contenidos, unos exámenes corregidos por evaluadores externos a los centros... Pero ahora "cada comunidad va a poder fijar el día de la celebración y las preguntas", tal y como confirman en el Ministerio.
Las comunidades autónomas se encargarán de "la elaboración de las preguntas", ha dicho el ministro, lo que significa que, en realidad, habrá 17 modelos distintos de examen, como ocurre ahora. También "fijarán los tribunales, las fechas, los lugares y se encargarán de las reclamaciones". En resumen, ahora habrá un poco más de "homogeneidad", pero no tanto como quería el Gobierno durante la época de la mayoría absoluta y de José Ignacio Wert.
Me ha dado por escuchar los audios de la web del ministerio (muy breves), y sí está ahí una parte
http://www.mecd.gob.es/prensa-mecd/dms/mecd/prensa-mecd/actualidad/2016/04/20160427-piriz/mv2.mp3
"Corresponderá a las comunidades autónomas ... la elaboración de las preguntas..."
Pero no veo todavía donde dicen claramente que deje de ser tipo test
En cualquier caso la frase final del artículo de prensa tiene su sentido; esto lo está diciendo un ministro en funciones del PP
Todo esto, suponiendo que haya un Gobierno del PP. Si no, todo volverá a cambiar.
por hunk » 27 Abr 2016, 22:52
Hoy hablando con la orientadora ha surgido una duda que me ha parecido interesante.
El tema es que, si nada cambia, en 2016-2017 los alumnos ya cursarán 4º LOMCE, y será de enseñanzas académicas o aplicadas, y tendrán que hacer reválida, aunque no tiene efectos académicos. Está claro que en 2017 no condiciona titular pero ¿permite hacer bachillerato? En teoría aprobar la reválida académica es la llave de la LOMCE que condiciona o no poder hacer bachillerato, pero si ese año no tiene efectos académicos la prueba, no los tiene solamente para no condicionar titular o también para eso?
He lanzado una pregunta al ministerio, tienen una opción de hacerlo online
https://www.educacion.gob.es/consultas-informacion/
Solamente permite poner 500 caracteres.
LOMCE en disposición final 5ª.2 indica "La evaluación final ESO .. año 2017 no tendrá efectos académicos" y dudo del alcance de "efectos académicos". Me gustaría confirmación oficial de si es correcto:
-Que no condicionará titular ESO (en 2017 no aplicará art. 31.1 LOE)
-Que no condicionará poder hacer bachillerato (en 2017 no aplicará art. 32.2 LOE), se podrá acceder a bachillerato sin aprobar la evaluación final, y por lo tanto, desde 4º ESO de enseñanzas académicas o aplicadas
por hunk » 10 May 2016, 19:15
Respuesta oficial: lo resumo como que en 2016-17 aunque ya se implanten dos tipos de 4º ESO LOMCE, enseñanzas académicas y enseñanzas aplicadas, y en cursos posteriores el 4º ESO y la reválida que se haga condicionará poder hacer bachillerato, en 2016-17 independientemente del 4º que sea haga sí se permitirá cursar bachillerato en 2017-18
En relación con su consulta, se pone en su conocimiento que:
Dado que la superación de la evaluación final de Educación Secundaria Obligatoria a la que se refiere el mencionado artículo 31.1 tiene como efecto la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria y dado que, a su vez, los efectos que conlleva la obtención del título, de cara a la prosecución de estudios, son los descritos con carácter general en el 31.2, y concretamente para el acceso a Bachillerato en el 32.2, puede deducirse de la previsión temporal establecida en el calendario de implantación de la nueva ley que ninguno de los preceptos objeto de su pregunta resultarán de aplicación en el próximo curso.
En todo caso próximamente está prevista la publicación de normativa reguladora de la evaluación final de Educación Secundaria Obligatoria, que aportará información más detallada de todos los aspectos relacionados con la misma.
por hunk » 14 May 2016, 23:27
Ayer hubo mesa sectorial y se trató este tema
http://www.mecd.gob.es/prensa-mecd/actualidad/2016/05/20160513-sectorial.html
El borrador lo han publicado aquí, son 7 páginas
http://www.magisnet.com/pdf/Proyecto-de-orden.pdf
No concreta mucho, pero comento para bachillerato
Artículo 2.2, hay algo que creo que podría implicar una novedad
a) Todas las materias generales cursadas en ambos cursos de Bachillerato en el bloque de asignaturas troncales. En el supuesto de materias que impliquen continuidad, se tendrá en cuenta sólo la materia cursada en segundo curso.
Supongamos que alguien hace bachillerato de ciencias y en primero cursa física y química pero en 2º solamente química o solamente física o ninguna de las dos (podría ser si cursa biología y geología): creo entender que en la evaluación final se incluirá la física y química cursada en 1º.
Artículo 3 comenta la duración de las pruebas
3. Cada una de las pruebas de la evaluación final de Bachillerato tendrá una duración de 90 minutos, estableciéndose un descanso mínimo de 20 minutos entre sesión y sesión.
Artículo 4 descarta que sean 350 preguntas tipo test como indicaba el borrador anterior de 2015 y que todavía está en la web del ministerio http://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciu ... nales.html
3. Cada una de las pruebas comprenderá un número máximo de 15 preguntas o ítems.
Artículo 5, abre la puerta a que las pruebas ya no sean en papel
1. Las pruebas podrán realizarse en soporte papel y/o en formato digital.
por hunk » 19 May 2016, 17:46
Lo del viernes era borrador, pero esto sí es oficial, y es un palo en toda regla al paripé que está haciendo el gobierno en funciones fingiendo antes de elecciones que puede desdecirse de lo que puso por escrito en BOE de la LOMCE.
Entre otras cosas el Consejo Escolar del Estado viene a decir que para cumplir lo que pone el BOE de la LOMCE la prueba debe ser única, mismo día y con preguntas elaboradas por el Ministerio, no por las comunidades
Hay dos dictámenes, ambos de la semana pasada. Uno es del borrador de pruebas 2016/17 de 7 páginas, y otro del borrador de real decreto de 2016, que no es público que yo conozca (sí es público el borrador de 2015 en el que decían que iba a ser tipo test http://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/informacion-publica/cerrados/2015/evaluaciones-finales.html)
Los enlaces a los dictámenes de este mes
Al Proyecto de Real Decreto por el que se regulan las evaluaciones finales de Educación Secundaria Obligatoria y de Bachillerato.
D13. (12-05-2016)
http://www.mecd.gob.es/dctm/cee/el-consejo/dictamenes/2016/dictamen132016.pdf?documentId=0901e72b8212fce3
Habida cuenta de la improcedencia de que se otorgue a las Comunidades Autónomas competencias del Estado en la fijación de las preguntas y el calendario de las pruebas dado que puede ser contrario al artículo 29.4 de la LOMCE y puede ahondar, aún más, en las diferencias existentes entre las 17 comunidades autónomas de nuestro territorio nacional, se propone la supresión del punto a) del apartado 1, del artículo 3:
Al Proyecto de Orden Ministerial por el que se regulan las características, el diseño y el contenido de las pruebas de las evaluaciones finales de Educación Secundaria Obligatoria y de Bachillerato para el curso 2016/2017.
D14. (12-05-2016)
http://www.mecd.gob.es/dctm/cee/el-consejo/dictamenes/2016/dictamen142016.pdf?documentId=0901e72b8212fce4
por hunk » 07 Jul 2016, 09:45
Información no oficial asociada a una reunión del 13 de junio
http://www.elcomercio.es/asturias/201607/06/revalida-bachillerato-sera-obligatoria-20160706001756-v.html
Dicen algo que de ser cierto sería novedoso
Según indicó el Gobierno en funciones hasta la fecha, aprobar esa prueba final era obligatorio para titularse. De hecho, el peso de la 'reválida' era de un 40% sobre la nota final. Sin embargo, ayer, el presidente de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE), Segundo Piriz, avanzó que no será obligatoria para ser titulado en Bachillerato. «Por la información de que dispongo, quienes terminen la etapa se titularán».
Pero simplemente creo que los rectores son ilusos y/o se dejan tomar el pelo: lo que dicen supone cambiar lo que dice explícitamente un artículo de una ley orgánica, que dudo que hagan
https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BO ... 6-7899#a37
Artículo 37. Título de Bachiller.
1. Para obtener el título de Bachiller será necesaria la superación de la evaluación final de Bachillerato,...
por hunk » 29 Jul 2016, 17:22
El último viernes de julio, así la mayor parte de la gente ya lo leerá publicado en el BOE el 1 de septiembre
REGULADAS LAS EVALUACIONES FINALES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y DE BACHILLERATO
http://www.lamoncloa.gob.es/consejodeministros/referencias/Paginas/2016/refc20160729.aspx#EvaluacionesFinales
En el Consejo de Ministros
El Gobierno aprueba el Real Decreto por el que se regulan las evaluaciones finales de Educación Secundaria Obligatoria y de Bachillerato
http://www.mecd.gob.es/prensa-mecd/actualidad/2016/07/20160729-evalua.html
Luz verde a las 'reválidas' de ESO y Bachillerato de la LOMCE
El Gobierno mantiene casi en su totalidad el texto del último borrador del decreto
http://cincodias.com/cincodias/2016/07/29/economia/1469792793_858139.html
Edito: se cita que el real decreto es casi igual que el proyecto, que está comentado por el consejo escolar de estado en mayo, pero no había localizado. Pongo enlace y lo adjunto (la fecha interna del pdf es 29 abril 2016)
http://www.magisnet.com/pdf/Proyecto-de-Real-Decreto.pdf
Edito 2: primer comentario
Disposición final tercera. Titulaciones anteriores.
El alumnado que está en posesión del título de Bachiller obtenido con anterioridad al curso escolar 2016-2017 podrá presentarse a la evaluación final de Bachillerato, y las calificaciones en cada una de las materias objeto de evaluación y la calificación de la evaluación final de Bachillerato podrá ser tenida en cuenta por las Universidades en sus procedimientos de admisión.
Este alumnado se presentará a la evaluación final de bachillerato en relación con las materias del bloque de asignaturas troncales a su elección que como mínimo se deban cursar en la modalidad escogida, además de una materia del bloque de asignaturas específicas a su elección en cualquiera de los cursos de bachillerato que no sea ni Educación física ni Religión.
Si no me estoy equivocando ... dicen que alguien que ha cursado y titulado bachillerato LOE se presentaría a la reválida con los contenidos LOMCE!?
2016-04-29-Proyecto-de-Real-Decreto.pdf
(284.59 KiB) 126 veces
por hunk » 30 Jul 2016, 12:57
Ya es oficial, en BOE
http://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2016-7337
por hunk » 29 Ago 2016, 10:26
Por si alguien no lo ha visto, aquí PP y Cs tomando el pelo
http://estaticos.elmundo.es/documentos/2016/08/28/pacto_150medidas.pdf
78. Impulsar un Pacto Nacional por la Educación que cuente con el consenso de las fuerzas políticas, de la comunidad educativa y de los colectivos sociales, con el objetivo de que la educación sea una herramienta eficaz para la igualdad de oportunidades. En el primer mes de gobierno se constituirá una Subcomisión parlamentaria en el Congreso de los Diputados que permita la elaboración de un acuerdo consensuado en el plazo de seis meses. Durante ese plazo y hasta que se logre un Pacto Nacional, se congelará el calendario de implementación de la LOMCE en todos aquellos aspectos que no hubiesen entrado en vigor.
Las palabras no son casuales: el 100% de la LOMCE está en vigor, aunque no esté implantada.
A día de hoy no se ha implantado el currículo en los cursos pares de secundaria y bachillerato que calendario de implantación fijaba para 2016-2017, pero pensar que ante una supuesta investidura esta semana paralicen esa implantación de un curso que empieza en unos días es ridículo.
Lo único que realmente no se ha implantado son las reválidas de 4ºESO y 2ºBachillerato, pero están en vigor, porque el gobierno en funciones las publicó en BOE RD 310/2016, y su argumentación era
https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2016-7337#pr
" la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, obliga al Gobierno a ..."
LOMCE ya en BOE les obligaba a publicar RD de reválidas.
Ahora RD de reválidas está en BOE, es normativa en vigor, y les obligará a implantarlo
Si realmente no quisieran tomar el pelo en lugar de "congelar ... entrado en vigor" usarían "derogar ... no implantado"
por hunk » 17 Oct 2016, 14:13
el Gobierno en funciones puede dictar esta orden dado que por un lado existe un interés público motivado en el desarrollo obligado del artículo 42.4 y de la disposición adicional vigésimo quinta de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, en relación con la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, tras su modificación operada por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, y por otro lado existe urgencia en su publicación dado que debe entrar en vigor para el acceso a la universidad a partir del curso académico 2016-2017.
Orden ECD/1663/2016, de 11 de octubre, por la que se regulan las pruebas de acceso a la universidad de las personas mayores de 25 o de 45 años de edad, así como el acceso mediante acreditación de experiencia laboral o profesional, en el ámbito de la Universidad Nacional de Educación a Distancia.
http://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2016-9514
por hunk » 25 Oct 2016, 21:52
Como mañana hay huelga, han decido filtrar hoy un borrador de la orden que regulará las reválidas de ESO y Bachillerato (borrador que tiene un mes, yo no lo conocía).
Lo hacen a través del cauce habitual: magisnet, a quien dan el privilegio de conocer cosas mucho antes que al resto del resto de la comunidad educativa
http://www.magisnet.com/noticia/24087/e ... erato.html
Es un documento de 193 páginas
http://www.magisnet.com/pdf/EvaluacionesFinales.pdf
El documento aporta matrices que orientan en qué se centra la prueba (80% ó 70% de estándares que se usarán en pruebas), pero no dice nada nuevo realmente, no deroga ni retoca el RD 310/2016, en 2017 no hay PAU y hay reválida sí o sí.
El 4 en 2017 es un camelo, en 2018 con menos de 5 no se titulará
Seguro que mañana lo esgrimirán como "respuesta" a la huelga, diciendo que está ya definido y a falta de publicar, con cosas como este artículo, que no aporta nada más que lo que ya dice BOE
http://www.magisnet.com/noticia/24080/e ... terio.html
por Robert Fripp » 25 Oct 2016, 21:59
Hunk, he echado un vistazo muy por encima al bloque de Química, yo ahi veo los contenidos de 2º de Bachillerato, cuando debería haber contenidos propios de 1º de Física y Quimica, ¿no?
por hunk » 25 Oct 2016, 22:28
No, no debería haber de 1º, si se usa algo de 1º es instrumental, pero no en lo que se centre la pregunta al ser materia con continuidad de 1º a 2º
En cierto modo que la orden en la matriz, que fija que es el 80% de lo que entra en reválida, cite cosas de 2º confirma esa interpretación
https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BO ... -7337#a1-9
Las materias que impliquen continuidad entre los cursos primero y segundo sólo computarán como una materia; en este supuesto se tendrá en cuenta sólo la materia cursada en segundo curso.
por hunk » 26 Oct 2016, 12:36
No creáis lo que dice la prensa, entre manipulaciones y no enterarse dicen chorradas
Este titular, subtitular y artículo es una aberración
El PP se carga su polémica reválida y recupera el mismo modelo de 'Selectividad'
El Ministerio rectifica su LOMCE y la prueba final de Bachillerato sólo servirá para acceder a la Universidad, como hasta ahora, con un 4.
http://www.elespanol.com/espana/sociedad/20161025/165733930_0.html
Pone en el texto
En el documento, adelantado por Magisnet, en su disposición adicional segunda se recoge textualmente: "La evaluación final de Bachillerato correspondiente a las dos convocatorias que se realicen en el año 2017 únicamente se tendrá en cuenta para el acceso a la Universidad".
Uauh... una noticia en base a un documento adelantado y filtrado que dice algo que ya pone BOE desde, ejem, 2013
https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BO ... 6#dfquinta
La evaluación final de Bachillerato correspondiente a las dos convocatorias que se realicen en el año 2017 únicamente se tendrá en cuenta para el acceso a la Universidad
No cambia nada, es manipulación: en 2018 si un estudiante no aprueba la reválida la LOMCE sigue diciendo que no titulará
Lo único "novedoso" es lo del 4 en la reválida para acceder a la universidad, pero además de ser solamente para 2017 es un camelo, como si ponen que valga con un 0: supondrá una nota menor en el 40% de nota de acceso asociada a la reválida, y condiciona a qué se puede acceder.
por hunk » 27 Oct 2016, 11:59
La prensa combina ignorancia y manipulación
http://www.elmundo.es/espana/2016/10/27/5811b5cfe2704ead1d8b4598.html
Vayamos a la fuente
http://www.congreso.es/wc/wc/audiovisualEmisionSemiDirecto?codOrgano=400&codSesion=12
Instante 19:18 a 20:23 del vídeo de la intervención de Rajoy respondiendo a Hernando, iniciada hoy 27 de octubre de 2016 a las 09:42:46
"Creo que hay que hacer un pacto en materia de estado de Educación, pero ese pacto no debe consistir en derogar la LOMCE, ni en posturas maximalistas, ya asistimos a la derogación de una ley a las 48 h de que un gobierno llegara a serlo, eso no sirvió para nada ni sin duda alguna puso ningún cimiento razonable para construir en el futuro.
Nosotros vamos a abordar la suspensión de los efectos académicos de las evaluaciones finales de la ESO y del Bachillerato hasta que concluyamos el pacto por la Educación que propuse en el día de ayer.
Y hasta ese momento la evaluación final del Bachillerato, hasta que lleguemos al pacto, vamos a ver qué acordamos, no será necesaria para adquirir el título y tendrá valor solamente para acceder a la universidad."
Vamos, tomar el pelo: está diciendo que durante el curso 2016-2017 no cambia absolutamente nada, y es una promesa al viento sobre lo que puede pasar a futuro (que en 2018 haya reválidas pero no condicionen titular, como en 2017) tan creíble como cuando dijo en el discurso de investidura de 2011 que haría un bachillerato de 3 años.
Edito para poner enlaces:
-LOMCE ya dice que en 2017 no tiene efectos académicos (en post anterior) https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BO ... 6#dfquinta
-Rajoy en investidura diciendo lo del bachillerato de 3 años que quedó en nada viewtopic.php?f=57&t=665&p=2370#p2217
por Masedi » 27 Oct 2016, 12:08
Pero lo peor, como te he comentado por Twitter, es que venda algo que ya está aprobado en el BOE y que ya sabíamos desde la noche de los tiempos. Por mi parte le he dicho al periodista de El mundo via Twitter que no veo la noticia por ninguna parte...
por hunk » 27 Oct 2016, 13:41
En el discurso de ayer de Rajoy
viewtopic.php?f=134&t=3883&p=23785#p23785
un pacto nacional por la Educación... en el primer mes de gobierno... la elaboración de un acuerdo consensuado en el plazo de seis meses.
En el de hoy
hasta que lleguemos al pacto, vamos a ver qué acordamos, no será necesaria para adquirir el título y tendrá valor solamente para acceder a la universidad
Los plazos no cuadran, está diciendo que hasta ¿mayo de 2017? que se llegaría al pacto (si se toman 1+6 meses y si se cumplen plazos) no es necesaria reválida, cuando la reválida no se hará hasta después, inicios de junio de 2107.
LOMCE ya fija desde 2013 lo que va a pasar con la reválida en 2017 y eso no dicen que la cambien ni lo van a cambiar.
La prensa sigue diciendo que "se suspenden las reválidas", pero sigue habiéndolas, y algunos profesores dicen que habrá PAU como siempre, y eso no lo dice en ningún sitio.
Un resumen rápido sería decir que aunque Rajoy no hubiera dicho absolutamente nada hoy, la situación en 2017 es 100% idéntica.
por hunk » 27 Oct 2016, 16:19
Alguien que habla claro
Intervención de Esteban Bravo, Aitor (GV (EAJ-PNV)) iniciada a las 15:39:58
Transcripción a partir del minuto 04:15 a 06:19
Su política en el ámbito educativo, que más allá de su contenido que no compartimos, ha sumido en un mar de dudas a la comunidad educativa con una reválidas que más valdría que fueran derogadas ante la incontestable oposición mayoritaria a la que se enfrentan.
Por cierto, usted en la intervención que ha tenido, creo que ha sido contestando al señor Hernando, ha dado como muestra de su voluntad de acercamiento y de acuerdo, bueno, pues un dato sobre las reválidas. Ha dicho
"Van a ser necesarias y obligatorias para el acceso a la universidad, pero no lo serán para obtener el título"
Oiga, y todos se han quedado, incluso he visto a algunos medios de comunicación, que se han quedado como, va, el Señor Rajoy ha dado un paso generoso para aceptar, mientras no, mientras vamos a intentar buscar un pacto y un encuentro sobre esto.
Oiga, pero es que uno va a la disposición final quinta de la ley, de la propia LOMCE, y lo dice bien claro, lo dice bien claro, y es que el calendario para que eso sea así, para que las reválidas sean necesarias para obtener el título, no ocurrirá hasta el año 2018!, hasta el 2018!, o sea, que usted lo único que ha dicho es ofertar lo que ya está en la ley!, pero es que no ha ofrecido nada!. Esa es la manera en la que va a llegar a acuerdos y pactos con el resto de los grupos?
No ha ofrecido usted nada, es exactamente lo mismo que dice la ley, y mientras tanto a ver si encontramos un pacto educativo.
Bueno pues, efectivamente, usted en este tema sabe que se lo va a sacar a la oposición, hay que buscar un pacto, y ofrece algo que ya está en la ley, pues ya sabíamos que no entraban en vigor, para eso, hasta el año 2018.
La voluntad hubiera sido decir "no, me ofrezco a derogarlas", o "efectivamente, tampoco para el caso de la universidad"
Pero, no, no no, no dado, no ha dicho, no ha ofrecido nada que no estuviera ya en la ley
por hunk » 30 Oct 2016, 15:53
De los 5 minutos de intervención de Hernando de PSOE previos a la investidura, 50 s fueron sobre reválidas.
Se deja tomar el pelo o nos lo toma a los demás (ver comentarios más arriba): Rajoy no hizo ningún gesto ni hubo un compromiso, no queda nada que paralizar de la LOMCE salvo ejecutar las reválidas, y las va a haber en 2017 sí o sí, sin efectos académicos en 2017 como ya decía la LOMCE en su disposición final quinta desde 2013 en el BOE
Intervención de ayer 29 de octubre de Hernando Vera, Antonio (GS)
http://www.congreso.es/wc/wc/audiovisualdetalledisponible?codSesion=13&codOrgano=400&fechaSesion=29/10/2016&mp4=mp4&idLegislaturaElegida=12
Transcripción de 2:00 a 2:50
Mire, hace dos días usted respondió a mi petición de suprimir las reválidas con el compromiso de paralizar sus efectos
La comunidad educativa y nosotros reconocemos su gesto, pero creemos que es claramente insuficiente.
Le exigimos la paralización de la LOMCE, y que dejen claro que los estudiantes no se van a tener que enfrentar a unas reválidas improvisadas, y que los estudiantes de Bachillerato van a poder ingresar en la universidad superando las pruebas de acceso
Háganlo ya, señor Rajoy, porque ni los estudiantes ni los profesores ni los colegios ni los institutos están en funciones, llevan ya
dos meses trabajando
por hunk » 30 Oct 2016, 16:10
Otro artículo que ve la tomadura de pelo
http://www.eldiario.es/eldiarioex/revalidas-consecuencias-academicas_0_574293411.html
Habrá reválidas y tendrán consecuencias académicas
"Ni se paraliza la LOMCE ni se dejan sin efecto las reválidas. El anuncio de Rajoy durante su discurso de investidura es una nueva tomadura de pelo a los ciudadanos. Paralizar la aplicación de la LOMCE “en aquellos aspectos en que la ley no esté ya en vigor” significa paralizarla en nada, pues la LOMCE está ya completamente en vigor".
Y aquí un ejemplo de persona que defiende las reválidas sin saber de lo que habla: la mitad del artículo son frases chorras y la otra mitad preguntas que piensa que tienen una única respuesta que es la que él tiene en su cabeza. No, la frase "las reválidas, que no son más que pruebas puntuales cuyo objetivo es controlar si los alumnos han asimilado o no lo aprendido en cursos anteriores" no es cierta.
http://www.elcorreogallego.es/opinion/firmas/ecg/exagerado-dramon-revalidas/idEdicion-2016-10-30/idNoticia-1024604/
por hunk » 06 Nov 2016, 16:59
En la rueda de prensa del consejo de ministros de este viernes 4, Méndez de Vigo (ahora también portavoz)
Según el resumen
http://www.lamoncloa.gob.es/consejodeministros/resumenes/Paginas/2016/041116-consejo.aspx
En el ámbito educativo, se va a poner en marcha el acuerdo para crear una subcomisión en la Comisión de Educación del Congreso de los Diputados para llevar a cabo el Pacto Nacional por la Educación, "uno de los objetivos de esta legislatura". Además, el portavoz del Gobierno ha recordado que Mariano Rajoy avanzó en la sesión de investidura la suspensión de los efectos académicos del calendario de aplicación de la LOMCE para las evaluaciones de 4º de ESO y de 2º de Bachillerato, para lo que se requiere una modificación legislativa.
Como ministro de Educación, Méndez de Vigo ha transmitido un mensaje de "tranquilidad" a todos los estudiantes respecto a las pruebas de acceso a la Universidad. Esa evaluación de ingreso, ha manifestado, "se parecerá mucho" a la actual PAU (Prueba de Acceso a la Universidad) y en una orden ministerial que se aprobará en las próximas semanas "quedarán claros todos los modelos".
Transcripción de la intervención del ministro
Desde 4:20 a 6:00
Así mismo también el gobierno va a acometer en los próximos tiempos toda una serie de compromisos que adquirió en la sesión de investidura o antes.
Por ejemplo, como ustedes recuerdan, el presidente del gobierno se comprometió en la sesión de investidura, ante una demanda del portavoz del grupo parlamentario socialista, a suspender los efectos académicos del calendario de aplicación de la LOMCE para las evaluaciones de 4º de ESO y 2º de Bachillerato, lo haremos próximamente, requiere una modificación legislativa,
y también vamos a poner en marcha otro de los acuerdos que estaba, los acuerdos del PP y C's y también previamente si no recuerdo mal entre PSOE y C's
la creación de una subcomisión en la comisión de educación del congreso de los diputados, precisamente para llevar a cabo ese pacto nacional por la educación que va a ser uno de los objetivos de esta legislatura.
Yo también les diré, ahí me pongo el casco de o el sombrero de ministro de educación, que ayer mismo firmé la orden para que se reuniera la comisión general previa a la conferencia sectorial que voy a reunir en este mes de noviembre
Para dar tranquilidad a todos los estudiantes, aquellos que tengan especialmente que hacer la evaluación de ingreso para la universidad se parecerá mucho a la actual PAU y en esa orden ministerial que vamos a aprobar en las próximas semanas quedarán claros todos los modelos, por tanto me gustaría transmitir mensaje de tranquilidad a todos los estudiantes respecto a esas pruebas de acceso a la universidad.
Para mi de momento no se dice nada concreto, habrá que ver qué hacen
De momento, la frase "suspensión de los efectos académicos del calendario" (tal y como dice el ministro y tal y como pone el resumen) es un sinsentido que no dice nada, un calendario no tiene efectos académicos.
PD En el vídeo respuestas a los medios, min 11 a 13 aprox, habla de la huelga de deberes, que no trato en este hilo.
por Invitado » 16 Nov 2016, 18:48
Proyecto de orden ministerial por la que se determinan las pruebas de las evaluaciones finales de ESO y Bachillerato
http://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/informacion-publica/abiertos/pruebas-evalucaciones-finales-eso-bachillerato.html
Fecha de publicación: 15/11/2016​
Fecha límite para la presentación de aportaciones: 23​/11/2016
por hunk » 18 Nov 2016, 19:53
Gracias invitado por el enlace.
Comento la rueda de prensa de hoy 18 de noviembre de 2016 del consejo de ministros
http://www.lamoncloa.gob.es/multimedia/videos/consejoministros/Paginas/2016/181116-consejov.aspx
-Cambia el tema de las reválidas y de manera importante: las de ESO pasan a ser "muestrales" (las hacen algunos centros, no todos) y en las de Bachillerato ya entran troncales solamente de 2º, ya no de 1º.
2:30 ...qué sucede este curso. En este curso la LOMCE no se va ni a derogar ni a paralizar, sería causar un perjuicio enorme a 8 millones 240 mil chicos y chicas que están estudiando en estos momentos. Lo que vamos a hacer, en consonancia con los acuerdos firmados y con lo expresado por el presidente del gobierno y lo que yo expresé ante la cámara es presentar un proyecto, un decreto ley en la primera semana de diciembre, yo quiero hablarlo antes con las comunidades autónomas, que son las que tienen que ejecutarlo, por ello he convocado una conferencia sectorial el próximo 28 de este mes de noviembre
Pero le puedo adelantar también, porque también lo hice en el pleno del congreso de los diputados, que las características de ese decreto ley, en lo que respecta a las evaluaciones serán las siguientes:
Respecto a la evaluación de Bachillerato, solo tendrán que hacerlo aquellos alumnos deseen acceder a la universidad, porque esa evaluación no tiene efectos académicos como dijo el presidente del gobierno, y se examinarán de las materias troncales exclusivamente de 2º de Bachilllerato. Hemos pactado con la conferencia de rectores de universidades españolas cual es el modelo, y yo creo que se puede decir que se va a parecer mucho a la anterior PAU, es evidente que la anterior PAU no sirve puesto que no se adecua a los currículos de la LOMCE, y que hay que hacer esa evaluación para poder acceder a la universidad. Pero tranquilidad, certeza, a los alumnos, estas son las características que acabo de decir, y en esas líneas vamos a ir.
Y en relación con la evaluación de 4º ESO, esta será muestral, va a ser la propuesta que va a hacer el ministerio de educación, y los alumnos se van a examinar de las materias troncales exclusivamente.
Por tanto creo que con ello cumplimos el objetivo de evaluar, que siempre es bueno, porque aquello que no se evalúa se devalúa, pero también manifestamos, en la línea con lo que nos ha pedido la comunidad educativa, muchos grupos parlamentarios, un gesto que tiene el gobierno, un paso hacia el pacto nacional por la educación
-Han anunciado que el gobierno va a solicitar la revocación de la toma en consideración de la suspensión del calendario de implantación LOMCE... sí, quieren revocar lo que el congreso ha aprobado por mayoría. El argumento que utilizan es retorcido, dicen nada menos que eso es anticonstitucional, porque la Constitución le da permiso al gobierno a no aceptar cosas que supongan aumento de gastos / disminución de ingresos, y la LOMCE recibe dinero de fondos europeos.
Edito: eliminar la reválidas no supone pérdidas de ingresos de fondos europeos https://twitter.com/FiQuiPedia/status/7 ... 9623836673, pero estar gastando tiempo redefiniendo las reválidas para hacer y deshacer cosas y dejar algo muy similar a lo que había sí supone gasto (claro, ese gasto aprobado por un gobierno en mayoría absoluta)
3:25 En tercer lugar quiero informarles del acuerdo del consejo de ministros para requerir al congreso de los diputados la revocación de los acuerdos de la mesa de la cámara cuando admitió a trámite la toma en consideración de dos proposiciones de ley del grupo socialista, uno sobre la suspensión del calendario de la LOMCE cuyo debate y votación tuvo lugar el pasado martes, y otro sobre la modificación del artículo 42.1 de estatuto de los trabajadores, para garantizar las condiciones laborales de los subcontratados.
Este es un tema importante porque como saben ustedes la Constitución establece en el artículo 134.6 que es un competencia exclusiva e indelegable del poder ejecutivo el poder oponerse a toda proposición o enmienda que suponga aumento de créditos o disminución de los ingresos presupuestarios, todo ello requiere la aprobación del gobierno para su tramitación, ¿por qué? porque el marco presupuestario ha sido aprobado por las cortes, la alteración del mismo que suponga disminución de ingresos o aumento de créditos altera el marco presupuestario, por tanto este es un derecho constitucional reconocido al gobierno, el gobierno en su momento ante estas dos proposiciones de ley se opuso por entender que incrementaban, que suponían una disminución de ingresos, en el primer caso, en el de la LOMCE 600 millones de euros provenientes de fondos europeos, igualmente en el segundo, no lo entendió así la mesa del congreso de los diputados a través de una votación, como he dicho antes se celebró el primer debate, pero el gobierno lo que va a hacer, lo que ha acordado hacer esta mañana, es notificar esa... notificar al congreso de los diputados, solicitarle que revoque ese acuerdo por entender que no ha apreciado correctamente ese derecho constitucional que le otorga el párrafo sexto del artículo 134 de la Constitución. Creemos que nos avalan los dictámenes jurídicos y por tanto ahora se abre un plazo para que la mesa del congreso de los diputados, en plena autonomía, reconsidere o no reconsidere la decisión a la que me he referido anteriormente. Eso por lo que se refiere al punto de la ...el requerimiento a la mesa del congreso de los diputados con relación a los acuerdos que el gobierno quiere ver revocados.
19:20 a 19:40 Miguel Ondarreta, de La Sexta, quería preguntarle, en ese ánimo de consenso, de acuerdo, esa voluntad que están ustedes diciendo que tienen que impulsar esta legislatura, cómo casa esa petición que hacen al congreso, a la cámara, para que se revoque una decisión que ha tomado la mayoría de la cámara para frenar frenar la LOMCE, se entiende que ese ánimo de consenso puede ponerse en duda...
20:00 a 22:03 En relación al primer punto, de lo que se trata es esencialmente es de un debate constitucional, es decir, si una proposición de ley puede implicar aumento de gastos o disminución de ingresos, y ahí hay una controversia jurídica entre la mayoría de la mesa de la cámara, no fue el pleno, eh, fue la mesa de la cámara la que tomó una decisión, y el gobierno que estima que sus argumentos deberían haberse impuesto, por lo tanto el procedimiento que se establece cuando existe un conflicto de estas características, es un procedimiento tasado, y el gobierno lo que va a pedir a la cámara es que reconsidere, que revoque, que reconsidere esa decisión, por tanto es una cuestión de apreciación, pero que es muy importante, no crean ustedes que esto es simplemente por una cuestión de ... “el gobierno quiere imponer su tesis”, no, es que, en el ámbito constitucional presupuestario ese es un principio capital, porque si no, los presupuestos generales del estado no se convierten en el marco de referencia de la legislatura, porque podrían en cualquier momento, ser desvirtuados por una decisión mayoritaria del parlamento, por lo tanto cuando se aprueban los presupuestos hay acomodarse a esos presupuestos, y hay unos procedimientos para modificarlos, pero no se pueden alterar por una decisión de determinados grupos parlamentarios, y para existe esa calificación de la mesa que insisto tiene un anclaje constitucional en el artículo 134.6 de la Constitución. Por tanto se trata de una cuestión de trasfondo político que esperamos que la mesa de la cámara reconsidere. A efectos prácticos, ya le he dicho antes, y lo reitero ahora, que el objetivo que perseguía la proposición de ley, el gobierno, ya lo dije en el pleno del congreso de los diputados, lo va a cumplir y lo va a hacer, con vistas a ese pacto nacional por la educación que nos parece enormemente importante.
-Han nombrado presidente del Consejo Escolar de Estado: se jubiló en mayo, sin dictamen del Consejo la orden de reválidas estaba bloqueada, pero ahora la maquinaria está en marcha para aprobar la orden de reválidas a final de mes
por hunk » 19 Nov 2016, 00:58
PROYECTO DE REAL DECRETO-LEY DE MEDIDAS URGENTES PARA LA AMPLIACIÓN DEL CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN DE LA LEY ORGÁNICA 8/2013, DE 9 DE DICIEMBRE, PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA.
http://estaticos.elmundo.es/documentos/2016/11/18/ProyectoRDL.pdf
Incluye los cambios en reválidas (4º ESO muestral, Bach solamente troncales de 2º) ,y ya puestos han aprovechado y han colado alargar en el tiempo el que haciendo FPB el equipo docente decida si se titula ESO, que colaron en un RD de primaria de 2015 viewtopic.php?f=134&t=1901&p=17219#p17400
Artículo asociado que incluye ese borrador
http://www.elmundo.es/sociedad/2016/11/18/582ed2ee468aeb053e8b46ad.html
por hunk » 07 Dic 2016, 13:52
Nueva versión, ahora solamente de Bachillerato y cita futuro Real Decreto-Ley
http://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/informacion-publica/abiertos/evaluacion-bachillerato-acceso-universidad.html
Proyecto de orden ministerial por la que se determinan las características, el diseño, el contenido, el marco general de la evaluación de Bachillerato para el acceso a la universidad, las fechas máximas de realización y de resolución de los procedimientos de revisión de las calificaciones obtenidas, para el curso 2016/2017 PDF
Fecha de publicación: 05/12/2016​
Fecha límite para la presentación de aportaciones: 15/12/2016 (siete días hábiles, según el procedimiento de urgencia, art. 26.6 LG)
Remisión de aportaciones a: novedades.inee@mecd.es e-mail (Instituto Nacional de Evaluación Educativa)
Novedad importante, se había citado la idea en este hilo, lo dicen explícitamente pero solamente para un curso hacia atrás
..., no necesitará superar la evaluación de Bachillerato regulada en la presente Orden para acceder a los estudios universitarios.
Se aplicará el mismo criterio al alumnado que obtuvo el título de Bachiller en el curso 2015-2016 y no tiene superada la prueba de acceso a la Universidad realizada al finalizar dicho curso.
por hunk » 09 Dic 2016, 19:31
Mañana día 10 estará el Real Decreto-Ley en BOE; para que la orden que define reválidas esté en BOE hay que esperar a que haya comisión permanente y dictamen del Consejo Escolar de Estado, en principio la semana que viene
http://www.lamoncloa.gob.es/consejodeministros/referencias/Paginas/2016/refc20161209.aspx#LOMCE
APROBADO UN REAL DECRETO LEY DE MEDIDAS URGENTES PARA LA AMPLIACIÓN DEL CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN DE LA LOMCE
El Consejo de Ministros ha aprobado un Real Decreto Ley de medidas urgentes para la ampliación del calendario de implantación de la Ley Orgánica para la mejora de la calidad educativa (LOMCE), del 9 de diciembre de 2013.
El objetivo perseguido con el Real Decreto Ley es proporcionar seguridad jurídica sobre las características y efectos de las evaluaciones que deberán realizar al finalizar estas etapas educativas a la comunidad educativa y, en particular, a los alumnos matriculados este curso escolar en cuarto de Educación Secundaria Obligatoria y segundo de Bachillerato.
La disposición final 5ª de la LOMCE estableció el calendario de implantación de la reforma educativa y, en concreto, la celebración de las evaluaciones finales:
De Educación Primaria, sin efectos académicos, al final del curso 2015/2016.
De ESO y Bachillerato, en el curso 2016/2017 sin efectos académicos (únicamente la de Bachillerato para el acceso a la Universidad), y en el curso 2017/2018 con efectos académicos.
El Gobierno se ha fijado como objetivo alcanzar un Pacto de Estado social y político por la educación con todas las formaciones políticas y la comunidad educativa, que dote el sistema educativo de estabilidad normativa.
Con objeto de colaborar decididamente al proceso de dialogo, y en cumplimiento de los compromisos políticos asumidos, el Gobierno ha decidido ampliar el plazo para la implantación de los efectos de las evaluaciones, de manera que, mientras se lleven a cabo las negociaciones, los resultados de las evaluaciones finales no tengan efecto alguno para la obtención de los títulos de ESO y de Bachillerato, y su organización y desarrollo no afecte al funcionamiento ordinario de las Administraciones educativas y de los centros docentes.
Características de las evaluaciones finales
Por ello, hasta la entrada en vigor de la normativa resultante del Pacto de Estado social y político por la educación, las evaluaciones finales tendrán las siguientes características:
La evaluación final de Educación Primaria:
Será muestral, es decir, se realizará sólo sobre una muestra de alumnos que permite obtener datos representativos. No obstante, nada impide que las Administraciones educativas que lo decidan, continúen realizando esta prueba a todos los alumnos (censal).
La evaluación final de Educación Secundaria Obligatoria:
Será muestral, participando únicamente en ella el alumnado matriculado en cuarto curso que haya sido seleccionado por la Administración educativa, exclusivamente por la opción cursada. La muestra de alumnos y centros deberá ser suficiente para obtener datos representativos. En cualquier caso, las Administraciones educativas podrán elevar el número de centros participantes por encima de las necesidades muestrales, o incluyo realizarla con carácter censal.
Se limitará a las materias troncales generales del último curso.
No tendrá efectos académicos, sino que tendrá una finalidad meramente diagnóstica. En consecuencia, su superación no será necesaria para la obtención del título de Graduado de ESO, ni sus resultados constarán en el expediente académico individual.
La evaluación final de Bachillerato:
Se realizará exclusivamente para el alumnado que quiera acceder a estudios universitarios.
Será similar a la Prueba de Acceso a la Universidad, aunque con dos importante diferencias: Por un lado, la evaluación tendrá por objeto las competencias en los términos establecidos en los currículos de ESO y Bachillerato aprobados en desarrollo de la LOMCE (Real Decreto del 26 de diciembre de 2014) y por otro, se avanza en la uniformidad de la prueba, que deberá ajustarse a las características, fechas y contenido que se establezcan mediante Orden del Ministro de Educación, Cultura y Deporte.
No tendrá otros efectos académicos que los del acceso a la universidad.
Se limitará a las materias troncales generales del último curso, y las materias troncales de opción para subir nota.
Para lograr estos objetivos es necesario modificar el calendario de implantación previsto en la disposición final 5ª de la LOMCE hasta la entrada en vigor de la normativa resultante del Pacto de Estado social y político por la educación. Con ello se establece un período de transición hacia el nuevo sistema educativo que permita su aplicación con todas las garantías.
Esta suspensión de los efectos académicos de las pruebas no supone la paralización de las evaluaciones, cuya realización no sólo es conveniente, en la medida en que facilita información relevante para el diagnóstico del sistema educativo, sino imprescindible en el caso del Bachillerato, para permitir el acceso de los estudiantes a las enseñanzas universitarias.
La celebración de estas Pruebas en todo el territorio español durante el período de negociación proporcionará indudables beneficios:
Permitirá realizar un diagnóstico de las necesidades de los centros educativos y de sus alumnos, con el objetivo de mejorar las actuaciones educativas en cada centro.
Permitirá que la comunidad educativa se adecúe al nuevo sistema y a la realidad educativa de cada Comunidad Autónoma.
por hunk » 10 Dic 2016, 13:09
En el BOE de hoy
http://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2016-11733
por hunk » 23 Dic 2016, 18:11
http://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2016-12219
Ignora gran parte de que indicó el Consejo Escolar de Estado en su dictamen (que no es vinculante)
http://www.mecd.gob.es/dctm/cee/el-consejo/dictamenes/2016/dictamen152016.pdf?documentId=0901e72b822a10fa
por Frank » 21 Dic 2017, 17:04
Estoy pensando en realizar el curso de graduado escolar y me gustaría saber: ¿tendré buenas salidas para trabajar si lo curso y que tan dificil es? me pueden recomendar un sitio para estudiarlo a distancia? me recomiendan mucho este sitio para estudiarlo a distancia https://fpcursos.com/cursos-graduado-escolar-y-acceso-a-fp-y-universidad-provincia-Valencia/Val%C3%A8ncia Me interesa hacerlo a distancia ya que tambien quiero tener tiempo disponible para mi familia y estudiar otros cursos que me interesan como estudiar otro idioma.
Gracias, espero me ayuden
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