Source: https://es.scribd.com/document/54967912/Norm-As
Timestamp: 2017-02-22 15:41:47
Document Index: 883065

Matched Legal Cases: ['artículo 4', 'Artículo 122', 'Artículo 124', 'Artículo 123', 'Artículo 134', 'Artículo 135', 'Artículo 136', 'Artículo 137', 'Artículo 138']

NavegarInteresesBiography & MemoirBusiness & LeadershipFiction & LiteraturePolitics & EconomyHealth & WellnessSociety & CultureHappiness & Self-HelpMystery, Thriller & CrimeHistoryYoung AdultNavegar porLibrosAudio librosNoticias & RevistasPartiturasExplorar todoSubirIniciar sesiónRegistrarseREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA DEL DEPORTE VICERRECTORADOACADÉMICO INVESTIGACIÓN Y POSGRADO
d) Integrar la extensión como un proceso de interacción que los actores de la educación de posgrado realizan en un entorno social para aprender de él. Especialización. económico. diseña las Normas para la Elaboración. Maestría y Tesis Doctorales con el propósito de ponerlas a la disposición de toda la comunidad universitaria para ser usadas como guía para la presentación y elaboración de cualquier informe escrito. Petra Cabrera M. tesis o investigaciones de acuerdo al tipo y diseño de investigación. 2001). así como los estudios que se realizan con posterioridad a la obtención del título profesional. político cultural del entorno y a la demanda social en campos específicos del conocimiento y del ejercicio profesional. El objetivo de estas normas es ofrecerle una herramienta a toda la comunidad universitaria especialmente a los docentes y estudiantes para impulsar la investigación desde las aulas de clases hasta las comunidades. Por lo tanto. Presentación y Evaluación de los trabajos de: Pregado. b) Formar recursos humanos altamente especializados y promover la investigación para responder a las exigencias del desarrollo social. c) Desarrollar la difusión cultural. tal como lo establece la Normativa General de Estudios de Posgrado (CNU.
Dra. estructura de los trabajos de grado. los estudios de posgrados tienen por finalidad fundamental: a) Estimular la creación y producción intelectual como expresión del trabajo y del estudio. el servicio y la interacción con la sociedad. todo trabajo de investigación requiere de una norma que oriente al investigador en lo referente a: formas de presentar las investigaciones. Trabajos Especiales. comprenderlo y mejorarlo. Directora de Investigación y Posgrado
La Universidad Iberoamericana del Deporte.
.... 8 Espacio Doble…………………………………………………...……………... 22 Entrevistas publicadas en Medios Impresos ………………………. Congresos.….…………………………………..…………….…..…………………………………………… 10 Paginación…………. 21 Obras Compiladas ………………………………………………….. ESPECIALIZACIÓN.. 13 Abreviaturas de Citas y Notas …………………. 22 Artículos de Prensa. 18 Siglas y Cifras ……………………………………………………..
II NORMAS PARA LA ELABORACIÓN. MAESTRÍA Y TESIS DOCTORALES …………………….... PRESENTACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS TRABAJOS DE PREGRADO. 20 Libros ……………………...……………………………………….......……………………………. 8 Sencillo……………………………………………………………...... 1
I DISPOSICIONES GENERALES ……………......…………………………………………... Tamaño y Color de la Letra…………………………..……………..……………… 14 Listados ……………………..INDICE GENERAL ……………………………….... con Autor y sin Autor ………………………. 7 Tipo....……………...…………………………… pp..…………………………………………………. 7 Márgenes ….……………………………………… 17 Cuadros y Gráficos ………………………………………………... 9 Sangría ………….…………………… 7 Tipo de Papel …………………………………….. 8 Espacio y medio…………………………………………………..…. 21 Trabajos de Grado y Tesis Doctoral …………………………. 10 Tipo de Citas……………………………………………………. 15 Opiniones del Autor del Trabajo que se presenta…. 10 Ubicación de Títulos y Subtítulos …………………………. 21 Fuentes de tipo legal ………………………………………………. 9 Espacio Triple . 12 Citas Referenciales…………………………………………….. 8 Espacios ……….…... conferencias y similares………… 23 Publicaciones anuales y/o eventos………………………………… 24
...…..……………………………… 11 Citas Textuales………………………………………………….... Estilo.. 19 Referencias …………….. 11 Citas Parafraseadas ……………….... talleres.……………………………………….. ESPECIALES.…………... 23 Seminarios...
. Investigación de Campo ………………………………….. Investigación Explicativa ……………………………… Investigación Comparativa ……………………………… Investigación Histórica ………………………. Investigación Cualitativa ……………………………………. Investigación Endógena ……………………………………...Consultas a través de Internet…………………………………… 24 Artículos en Revistas Especializada y/o Publicaciones Periódicas 24 Fuentes Audiovisuales……………………………………… 25 Producciones en formato de película cinematográfica y de video ….……………… Investigación Analítica ………. Estudio de Casos ………………………………………….………………… 29
III TIPO Y DISEÑO DE INVESTIGACIÓN …………………. Investigación Hermenéutica ……………………………………. Investigación Etnográfica ……………………………………... Investigación Aplicada …………………………. Investigación Acción ……………………………………. 25 Los Anexos……………………………………………… 28 Redacción del texto o cuerpo del trabajo .……………………………… Investigación Correlacional ……………………………… Investigación Ex post facto ……………………………… Investigación Predictiva ……………………………… Investigación Interactiva ……………………………… Investigación Confirmatoria …………………………… Investigación Evaluativa ……………………………… El Proyecto Factible ………………………………… Investigación de Mercados o Investigación de Marketing……….
. INVESTIGACIÓN CUALITATIVA …………………………………….. Proyectos Especiales ……………………………………. Investigación Pura ……………………………………….…… Investigación Documental………………………………………… INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA………………. Investigación Fenomenológica …………………………………….………… Investigación Experimental …………………...………… Investigación Exploratoria ……………………………… Investigación Descriptiva ……………………………………...
. Lista de Gráficos………………………. Índice General……………. Lista de Gráficos ……………………………………... Definición Conceptual ……………………………. Conclusiones …………………………………………… Recomendaciones………………………………………... Lista de Cuadros…………………. Cuerpo del Trabajo…………. Lista de Cuadros ……………………………………. Estructura de la Investigación …………………………………… Páginas Preliminares …………………………………… Dedicatoria (opcional)…………………………………… Agradecimiento (opcional) …………………………… Índice General …………………………………….. Justificación ……………………………………………. Portada y Lomo del Trabajo Encuadernado……………………… Páginas de presentación del trabajo especial de grado………… Páginas Preliminares…………………………………………… Dedicatoria ……. Sistema de Variables ……………………………………... Resumen …………………………………………….………………………………………………. Partes Finales….…………………….. Anexos ………………………………………………… Título………………………………………………………….……….……………………………………. Abstracto…………………………………………………. Capítulo I El Problema……………. Ejemplo ……………………..… Introducción……………………………………………………… Estructura de Trabajo de Grado o Tesis Doctoral …………….……………………………………… Agradecimiento…………………………..IV ESTRUCTURA DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN …….. Hipótesis ……………………………………………... Referencias ……………………………………………. Interrogantes de la Investigación ……………………......…………………………………… Introducción …………………………………………….. Capítulos………………………………………………….... Resumen……………………………………………………..…………………………….… Estructura del Resumen……………………………………. Objetivos de la Investigación ……………………..………………………...……………………………… Planteamiento del Problema …………………………….
..71 Capítulo II Del Trabajo de Grado de Maestría …..………………...75 EVALUACION DEL TRABAJO DE GRADO ………………………….70 Anexos …………….…68 La Propuesta ………………………………………………...…………………………………………….. .…..………....… 60 Población y Muestra ……………………………………….. 60 Para las Investigaciones de Campo……………....…..……………………….... 66 Requisitos para un Instrumento de Medición ……………… 67 Confiabilidad ………………………………………….……………….. de Maestría y de Tesis Doctorales …………………..……67 Validez …………………………………………………. 64 Muestreo Intencionado ……………………….…………………….... de Maestría y de Tesis Doctorales ………………74 Descripción de las funciones del Tutor …………………………………….. 45 Antecedentes relacionados con la Investigación ………. 60 Investigaciones Documentales…………………………… 60 Tipo y Diseño de la Investigación……. 61 Población ...………64 Muestreo Mixto ……………………………………... 70 Capítulo IV Evaluación de los Trabajos de Posgrado …... 76
.…...………………………… .... 59 Estructura del Marco Metodológico……………………..………………………………………………… 61 Muestra ………….. 62 Muestreo …....……65 Muestreo Tipo Master Simple ……………………………....……………………………………. 76 Capítulo VII : Del Jurado Examinador …………………………………. 57 Funciones del Marco Teórico …………………..…………..……………….Definición Operacional de la Variable
………………...72 Capítulo III De la Tesis Doctoral ………………….…..69 Bibliografía ..…66 Instrumento ……………… ………………………………. 64 Muestreo por cuotas ………………………….. 58 Estructura de las bases teóricas…………………………… 59 Capítulo III Marco Metodológico ……………………....
Capítulo II Marco Teórico ………………………….…………………..72 Capítulo VI De los Tutores de Trabajos de Grado de Especialización Técnica y Profesional.. 71 Título V Del Reglamento de TG... de Especialización Técnica y Profesional.67 Análisis e Interpretación de Resultados …………………...……………… 60 Procedimiento…………………………....……………………………………. 63 Muestreo Estratificado …………………………..62 Tipos de Muestra ……………………………………………62 Muestreo Aleatorio Simple (o al Azar)…………………….65 Muestreo Probabilístico …………………………………...……….
.. 92 Cont…Sistema de Variables …………………………………………. 101 Lomo del Trabajo Encuadernado …………………………………. 90 Identificación y Definición de Variables …. 97 Modelo de la Matriz para el juicio de los Expertos ………………...….…………. 93 Estructura del Marco Teórico ……………………………………… 95 Modelo de Listas de Cuadros …………………………..….. 99 Modelo de la Portada ………………………………………..………….…….BIBLIOGRAFÍA ……………. 80 A A-1 A-2 B C D D-1 E F G H I J K Modelo para entregar el Trabajo Especial de Grado o Tesis Doctoral 82 Modelo Constancia para la Aceptación del Tutor…………………….. 103 Modelo de la Página Presentación TG o T D (empastado) …………... 105 Modelo Índice General………………………………………………. 84 Modelo Aprobación del Tutor ……………………………………… 86 Estructura para presentar Trabajo de Grado … …………………….………………..………………………… 78 ANEXOS ……………………………………………………………. 107
.. 88 Modelo de Investigación Documental ……………………………....
la recreación y el deporte. personal académico y administrativo de la Universidad Iberoamericana del Deporte como una herramienta necesaria para dar solución a los problemas nacionales y locales mediante un proceso racional.INTRODUCCIÓN
La investigación científica y tecnológica debe ser interpretada por los estudiantes. incluso el diseño de un baremo para evaluar un trabajo escrito de manera que cuando le corresponda elaborar su trabajo de grado tengan los conocimientos necesarios.
. objetivo. en su Reglamento de Investigación. válido y confiable. establece en sus políticas la investigación como función esencial para la creación y aplicación de conocimientos confiables. los espacios entre párrafos. a detallar las normas de presentación de un trabajo escrito. la investigación como eje integrador de la docencia. las sangrías. no solamente para estructurar los trabajos de grados y tesis doctorales sino que también sirvan de guía para que los estudiantes de pregrado elaboren sus trabajos de investigación desde el aula y desde la comunidad donde le corresponda realizar trabajos comunitarios. surge la necesidad de elaborar estas normas para resaltar la esencia de los elementos fundamentales que requiere una investigación. En este sentido. la producción en el pregrado y el posgrado y la investigación como un servicio de la universidad a la sociedad mediante el proyecto comunitario. La Universidad Iberoamericana del Deporte. el tipo de letra. la investigación como base y complemento de la docencia. la ubicación de cuadros y gráficos. la investigación como actividad necesaria para la formación y perfeccionamiento de los profesionales de la actividad física. la proyección social y comunitaria. la proyección social y comunitaria y la producción de conocimiento. la ubicación de títulos y subtítulos. sistemático. con la finalidad de que los estudiantes. desde el aula aprendan a citar fuentes bibliográficas.
maestría y tesis doctorales. elaboración y presentación de los trabajos en referencia. para orientar a los estudiantes de posgrado en lo referente a la evaluación del trabajo de especialización.2
Las Normas para la Elaboración.
. Seguidamente se presentan las referencias bibliográficas y electrónicas y los anexos para facilitar una mejor comprensión de la estructura del trabajo escrito. Evaluación y Presentación de los Trabajos de Pregrado. el tercero refiere al contenido de cada uno de los elementos que conforman la investigación y el cuarto capítulo explica cómo elaborar un trabajo de investigación. estarán conformados por
capítulos o secciones: el primero hace referencia a las disposiciones generales. Tesis Doctorales y otras investigaciones que se realicen en esta universidad. Maestría. el segundo capítulo o sección describe las formas como se debe presentar un trabajo escrito tomando en cuenta las nominaciones. Se agregó un quinto capítulo o sección tomado textualmente del Reglamento de Estudios de Posgrado de la UID. Especialización. indicando los requisitos y condiciones que contempla todo el proceso inherente a la inscripción. Trabajos Especiales.
Especialización. con la finalidad de unificar criterios en lo referente a la forma del trabajo. en las Normas de Trabajos de Grado no lo mencionan. Por esta razón. En todas las universidades del país se exige como requisito indispensable un trabajo de grado para optar a un título universitario sin embargo. solamente hacen referencia a partir de los estudios de especialización. ESPECIALES. En tiempos pasados. Trabajos Especiales. los trabajos especiales donde estarán incluidos los trabajos de ascenso y cualquier otro tipo de investigación que se desee desarrollar en el contexto de la universidad y de la comunidad mediante proyecto comunitario. Maestría y Tesis Doctoral. esta universidad ha marcado la diferencia en cuanto a ese mito. No obstante. ESPECIALIZACIÓN MAESTRÍA Y TESIS DOCTORALES
El Vicerrectorado Académico. PRESENTACIÓN. maestría y tesis doctorales. mediante la Dirección de Investigación y Posgrado ha considerado pertinente incluir en las Normas para la Elaboración. Presentación y Evaluación los Trabajos de Pregrado. mientras que en los estudios de posgrado se presentan trabajos de grado y tesis doctorales para optar a un grado académico. las
autoridades de esta universidad hacen la aclaratoria que existe una diferencia en que los estudiantes de pregrado presentan un trabajo para optar a un título. Independientemente de los
. con la intención de formar futuros profesionales con las herramientas necesarias para ser un potencial investigador en cualquier escenario que le corresponda desarrollar sus competencias investigativas. se acordó agregar en estas normas los trabajos de pregrado.3
NORMAS PARA LA ELABORACIÓN. ORGANIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS TRABAJOS DE PREGRADO. sólo se tomaban en cuenta los trabajos de posgrado como requisito final para la formación del aspirante a un grado de cuarto nivel.
expectativas. La noción de flexibilidad curricular está asociada con una oferta diversa de cursos. Freinet. el Consejo Nacional de Universidades (2001). intereses y demandas que pueden favorecer este tipo de vínculos. así lo han demostrado los trabajos desarrollados por Dewey. sí se crea esta cultura en el estudiantado entonces. trabajos y estudios sobre el tema han demostrado que si se crea la cultura en el estudiante de pregrado en hacer investigación desde cualquier contexto. Elliot (2000) señala que si no existen condiciones objetivas en las instituciones educativas (llámese currículo. Stenhouse y Elliot. existe la certeza de egresar a un profesional con competencias investigativas bien sustentadas y por ende. ámbito socio-afectivo. Ahora bien. estilos culturales. Por su parte. En este sentido.4
argumentos filosóficos y epistemológicos que se puedan emplear en favor de la incorporación y uso de la investigación en el aula. en la Normativa General de los Estudios de Posgrado. ritmos. Seguidamente. objetivos pedagógicos. pero también menciona aquellos que no conducen a grado académico. no hay duda que las experiencias. Por ejemplo. Entre los propósitos específicos los estudios de posgrado se clasifican en: 1. se hace muy difícil pensar en la idea que las labores investigativas y docentes puedan articularse. Pablo Freire. actividades. asumiendo una actitud crítica y responsable se le estaría dando solución a un problema o conflicto en cualquier lugar. en un currículo cerrado y rígido se dificulta cualquier intento por desarrollar actividades de investigación. se establece que el desarrollo de los estudios y programas de postgrado es competencia exclusiva de las universidades y de los institutos debidamente autorizados por el Consejo Nacional de Universidades. se estaría hablando de una formación integral. en el artículo 4 se hace referencia a los estudios conducentes a grado académico. organización académico-administrativa). porque para hacerlo se exige una dinámica y condiciones que un currículo tradicional no posee. Estudios de postgrado de carácter formal conducentes a los grados
El Trabajo de Grado de Maestría es la aplicación y extensión de los conocimientos adquiridos en el programa correspondiente con un nivel de exigencia mayor al exigido en los trabajos de pregrado y de especialista. que demuestre el manejo instrumental de los conocimientos adquiridos por el estudiante en el desarrollo del programa que cursó.5
a) b) c) 2. el aspirante deberá realizar un Trabajo Especial de Grado con aprobación de un jurado examinador. experiencias y autoevaluación de los logros personales y profesionales.211). Dicho trabajo es el producto final de una actividad de investigación. como requisito final para otorgamiento del título. El trabajo de grado. a) b) c) d) e)
Especialización Maestría Doctorado Estudios no conducentes a grados académicos comprenden: Ampliación Actualización Diplomados Perfeccionamiento profesional Programas post-doctorales. según diseño curricular de la Universidad Iberoamericana del
Deporte (2008). Para optar al Grado de Especialista. comprensión y dominio de las competencias profesionales del programa de formación. los resultados del proyecto comunitario en sus diferentes fases. vivencias. El proceso culmina con la presentación y divulgación en el último período de formación (p.
. y consiste en los estudios sistematizado de un problema teórico o práctico que demuestre el dominio de los conocimientos logrados al momento de presentar el trabajo de grado apoyado en un método de investigación. constituye la demostración de los conocimientos. mediante la presentación de una investigación de campo o documental bajo cualquier enfoque.
Es oportuno aclarar que es responsabilidad única y exclusivamente del estudiante la elección del tema. capaz de demostrar rigurosidad científica e innovación por parte del autor. maestría y tesis doctoral se determinará en el presente Reglamento. de Especialización. diseño y ejecución del trabajo de grado o la tesis doctoral en toda y cada una de sus partes. El número de página.6
La Tesis Doctoral consiste en una investigación inédita. que constituya un aporte relevante al conocimiento.
. Maestría. Los estudiantes de pregrado y posgrado deben elaborar sus trabajos con la asesoría de un tutor designado conforme a los requisitos y procedimientos que establecen los reglamentos de pregrado y posgrado de esta universidad. así como a las reglas de gramática y ortografía del idioma castellano. o Tesis Doctoral deberá ajustarse a las Normas señaladas en el presente manual. tipo y tamaño de letra y demás especificaciones que debe contener el proyecto del trabajo de pregrado. Cada Trabajo Especial de Grado. especialización.
Tipo de papel El papel a utilizar debe ser tipo Bond Blanco. Todas las primeras páginas de los anexos deben colocarse en letra tamaño Dieciséis (16). Es recomendable mantener uniformidad en la página de presentación de los anexos. ESPECIALES. ORGANIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS TRABAJOS DE PREGRADO. a excepción de las páginas preliminares (dedicatoria y agradecimiento). estilo. impreso por una sola cara.
Tipo. el tamaño de letra seleccionado es doce (12) (ver anexo B). En la página del resumen se debe colocar la letra tamaño doce (12).
Para la transcripción de los trabajos. cada página se debe presentar en un sólo tipo y tamaño de letra. (Ver ANEXO A). a excepción de los cuadros y gráficos que ameriten el uso del color. el autor colocará el tipo y tamaño de letra que considere pertinente. posgrado y demás personal que desee realizar investigaciones o presentar trabajos de ascenso. sólo está permitida la tinta de color negro. tamaño y color de letra El tipo de letra sugerido es Times New Román. tamaño carta base veinte (20). en estilo normal. los textos de los cuadros y gráficos deben presentarse con letra tamaño doce (12). PRESENTACIÓN. ESPECIALIZACIÓN MAESTRÍA Y TESIS DOCTORALES La Universidad Iberoamericana del Deporte ha diseñado su normativa con el propósito de orientar a los estudiantes de pregrado.
Este mismo formato puede aplicarse al índice general. y se mantendrá igual para la separación de párrafos (ver anexo B).
Espacio y Medio (1. para separar el numero del capitulo y su denominación respectiva. Cinco (5) Centímetros en la primera página de: la introducción. En las citas textuales iguales o mayores a cuarenta (40) palabras. especial.5 espacio). De la misma forma se utiliza para separar dos (2) subtítulos consecutivos. 16).
Espacios Sencillo (un espacio sencillo) 1. 2. 2. y E. El margen superior varía de la siguiente forma: 1. C. Este mismo espacio debe ser utilizado al inicio de cada capítulo. Tres (3) centímetros en el resto de las páginas que conforman el cuerpo del
trabajo (ver anexo B). En las páginas de presentación de cada trabajo de pregrado. ejemplo: Objetivos de la Investigación y Objetivo General. en las páginas preliminares y en cada grupo de subtítulos. pág. En las Referencias Bibliográfica y Electrónicas se sugiere un solo espacio
entre líneas (ver ejemplo de Referencias. tal como se observa en los anexos B.8
Se establece que todos los trabajos escritos deben estructurarse de la siguiente manera: cuatro (4) centímetros en el margen izquierdo. de cada
capítulo o sección y de las Referencias bibliográficas y electrónicas. 3. ejemplo: CAPÍTULO I y EL PROBLEMA (ver anexo B). 2.
posgrado y otros se debe colocar a un solo espacio. 3.
.5) 1. tres (3) centímetros tanto en el margen inferior como en el margen derecho. Todo el cuerpo del trabajo debe ir escrito a un espacio y medio (1.
Dejar una sangría de cinco caracteres al inicio de cada párrafo. en la leyenda que se escribe debajo del título (ver anexo H). (ver referencias página 16)
Espaciado Triple (3 espacios sencillos). Este espacio se utiliza en: 1. En la página del resumen se deja este espacio con la intención de separar cada bloque (ver anexo E).
(ver anexo B) Para la cita textual igual o mayor a cuarenta palabras (40) para un cuadro.9
Espaciado Doble (2 espacios sencillos).
. 2. Se utiliza en: 1. ejemplo: entre el párrafo superior y el inferior. se debe mantener este mismo espacio en todas las líneas que la conforman. 4. bien sea para escribir el primer subtítulo o para iniciar
un párrafo. Cada vez que se va a escribir un subtítulo (ver anexo B). (ver anexo B). 4. igual o mayor a cuarenta (40) palabras. de la naturaleza del mismo. o su equivalente a un (1) centímetro. En las citas textuales.
Sangría 1. en la introducción y en los títulos de cada subtítulo. (ver anexo I) 3. o un gráfico se recomienda dejar este espacio entre los dos (2) párrafos que los delimitan. En el índice general para separar la abreviatura pp del inicio del listado. Cuando se va a iniciar el desarrollo del primer párrafo de cada subtítulo. 2. El Índice General para separar el título de la abreviatura pp ( ver anexo k ) Después del título. tanto del lado izquierdo como el derecho. En las Referencias Bibliográficas y Electrónicas para separar una fuente de otra. en las páginas preliminares. 3. En la presentación del Trabajo Especial de Grado. (ver anexo B) 2.
128) Cuando la cita textual es tomada de un párrafo o de una oración. pp. y (c) “…” (Tamayo 2003. se utiliza para indicar una sola página y la abreviatura pp. el supervisor de educación física se ha tenido que Capacitar y actualizar en la pedagogía. (b) En el 2003 Tamayo señaló que “…” (p. cuando no se ha tomado la idea completa. en el centro o al final de la cita. Tamayo (2003) considera que “… la
investigación científica se presenta a lo largo de su enseñanza y práctica en las universidades. es decir.192). didáctica y áreas afines. ejemplo: (a) Según Tamayo (2003). pero conviene precisar algunas definiciones a manera de orientación. pero igualmente se queda corta en razón de la realidad que describe…” (p.”…” (p. igualmente se agregan los datos de las citas textuales colocando el número de la página. ya que toda definición aporta algo válido. En el caso de las citas textuales. Para señalar varias páginas. Es importante hacer la aclaratoria que la abreviatura p.
. sino sólo parte de ella. Existen muchas Lagunas. 192 y 193).13
En la medida en que los programas se enfocan hacia el aspecto Pedagógico. sobre todo en lo que respecta a la comprensión de la Dosificación de los contenidos del programa y no se ha dado la Conformación de un consejo técnico para retroalimentar o Interactuar sobre los conocimientos adquiridos.37). Pero aún no se logra el objetivo al cien por cien. en este caso se hace necesaria la utilización de los puntos suspensivos ( … ) en el lugar que le corresponde: esto puede ser al inicio. (p.192).
Citas Referenciales Estas citas pueden ser utilizadas en aquellos casos donde se utiliza la autoría de las citas parafraseadas mediante el sistema autor-fecha (primer apellido del autor y año de la publicación de la fuente). el autor y el año de publicación de la fuente se mantiene el criterio antes señalado (al iniciar o al terminar la cita) el número de página se puede colocar al final de la cita. Ejemplo: El Proceso de la Investigación Científica.
cit. seguidamente se coloca el número de página correspondiente. Esto evitará la confusión con la fuente correspondiente. pero para el próximo soporte se procede. ibid. al año se le agregará un código alfabético (en letras minúsculas empezando por la a).cit. al mostrar el soporte del autor es necesario adicionar la inicial del segundo apellido. en estos caso. según sea el caso. En aquellos casos donde la fuente sea de dos (2) autores. (b) si la cita se encuentra en diferentes páginas.. tal como se explica a continuación: (a) si la cita se encuentra en la misma página que la anterior.
. Ejemplo: Martínez M. p. u op. (2004 b).29). pero cuando la fuente tenga tres (3) o más autores. por ejemplo: “…” ibidem. que significa en la misma obra y página. se utiliza una de estas abreviaturas: ob. y se mantendrá en el respectivo soporte del autor. se da el soporte de autor completo la primera vez que se menciona. cit. se debe utilizar una de estas abreviaturas: ib. Ejemplo: “…” (ob. Cuando en las referencias aparecen varias fuentes del mismo autor publicadas en un mismo año se ordenan en la bibliografía de manera alfabética tomando en cuenta la primera letra del título. Fernández y Baptista (2006). la primera vez que se cita se da a conocer el primer apellido de cada uno y las próximas veces sólo se escribe el primer apellido del primer autor y a continuación se agrega: y otros. (sólo las dos últimas que aparecen en negrilla). ejemplo: la primera vez que se cita la obra: Hernández. las demás veces se escribe Hernández y otros (2006).. o ibidem. Ejemplo: Martínez. Un caso especial se presenta cuando de un mismo año se tienen dos (2) o más fuentes en la que el primer apellido del autor es idéntico. el soporte deberá presentar siempre el primer apellido de cada uno. siempre entre paréntesis y al final de la cita.14
Cuando se cita una fuente consecutivamente. (2004). (2004 a) y Martínez..
. se escriben con mayúsculas: Cap. parr. ib..) cf. ibid. Cap (Caps. (arts.).
Término Anónimo apéndice artículo (s) capítulo (s) colaboradores columna(s) compiladores confróntese.) loc. et al. cit. (Dirs. el uso de la minúscula es lo más usual. Sec. por ejemplo.. si embrago el uso de la minúscula es más generalizado para la referencia de material localizado en libros y otras publicaciones: cap. ej. Coord.. (Arts) cap.. se escriben con minúsculas. que la única abreviatura que se escribe en mayúscula es la de número ( Nº.). sec. Y Nos. (cols. (ejs. cfr.
Abreviatura Anón ap art.). (Comps. Finalmente. Cit. (caps. rev. y pp. ob. como en: sig..) ed. (Coords. ed. (confero) coordinador (es) director (es) edición edición revisada ejemplo (s) en el lugar citado (loco citado) en la obra citada (opere citado) en la misma obra y página cols.... Es importante aclarar.)
col. compare. cit. hay abreviaturas que se inician en mayúsculas o minúsculas dependiendo del uso particular. Art.
. op.) Comp. En las referencias de fuentes jurídicas.) Dir. En otros casos. ed. Art. aquellas referidas a la (s) página (s): p. ibidem..15
(Nos.i.(trads.d. Rep. sin datos sin título suplemento tercera edición tomo(s) traducción traductor(es) véase más adelante(infra) ver.
vs. sigs. etc. (parrs. t.t.s/n párr. 3a.) 2d.(ts.(e. sig.g. Tec.
. v.) p. sup. igual nota número (s) página sin número párrafo (s) parte (s) por ejemplo (exempli gratia) productor reporte técnico sección (s) segunda edición siguiente siguientes sin editor conocido sin fecha sin lugar de publicación sin pie de imprenta..(Ts. sec. s. T.) inf.t (pts. s..e. passim i. s. ed.). es decir (id st) etcétera lo mismo.e. trad.f s. véase n.d.) p.) Prod.p. s. (Pts) p.e. Idem
No. (secs. ed.) tr.l s. ss.). id.16
en posición a. Pt. contra (versus) en un grupo de páginas esto es.
palabra. …. La manera más apropiada de hacerlo es haciendo uso de la tercera persona con la finalidad de diferenciar su posición de la de los autores citados.). respetando la sangría de un centímetro en la primera línea y con las líneas sucesivas al borden del margen izquierdo manteniendo el espacio y medio (1. Si uno de los puntos que se está desarrollando. por ejemplo: la forma sic suele colocarse entre paréntesis. se debe recurrir a la utilización del guión y del punto (como únicas viñetas permitidas). cuidando la estructura regular del párrafo.
. el presente investigador sostiene….17
v.(Vols. cada uno deberá ir precedido de un número arábigo seguido de un punto. gr. vol.
Opiniones del autor del trabajo que se presenta Es importante que el investigador exprese sus opiniones. oración o texto mayor. al. Vol.5) entre las líneas. fije sus criterios. y si se quiere presentar en forma separada cada uno de sus elementos.(vols.
NOTA IMPORTANTE: Es oportuno señalar algunas consideraciones importantes al respecto.) www et.
Listados Si en alguna ocasión se hace necesario incorporar listados en el texto. así: 1. por ejemplo: en opinión del autor de la presente investigación…. exponga sus planteamientos. después de una frase. Esto significa que lo precedido por (sic) ha sido producido tal y como aparece en el original o manuscrito. sin alterar la estructura original del párrafo. ya sea que se vayan o no a desarrollar. que puede lucir inexacta o incorrecta. a la vez contiene subdivisiones que se desean presentar en forma separada. manifieste sus acuerdos o desacuerdos.
También puede incorporar otros elementos en el párrafo utilizando letras minúsculas entre paréntesis: (a)…. Es oportuno resaltar que tanto los cuadros (o tablas ya sean de texto o números) como los gráficos (ya sean figuras. mapas. puede darse el caso de presentaciones puntuales o mixtas.): (a) … … …. Si va a desarrollarlos. Xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxx xx xxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx: a) xxxxxxxxxx. (b) …. (c) … … . o el
.. esquemas u otras formas de ilustración) deben ser anunciados en los párrafos precedentes a su presentación. y (c) … .Xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx. 2. Xxxxxxxxx xx xxxx xxxxxxxxxxx xx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx: . 4. el número que lo identifique. por ejemplo: 1. Xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxx xxxx. dibujos. en negrilla y posteriormente el título del mismo. y (d) … … … . A veces. diagramas.
Cuadros y gráficos Cuando el caso amerita usar la presentación de cualquiera de estos recursos dentro del texto. (b) … … …. o sencillamente. b) xxxxxxxxxxxxx y c) xxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx.. porque son el objeto de lo expuesto. Cada cuadro debe presentar en la parte superior del mismo.Xxxxxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx. ejemplo: Cuadro 1. . es porque el autor del trabajo los considera imprescindibles para lograr la explicación y comprensión necesaria. 3. entonces para establecer límites más claros entre uno y otro se cambia la coma (..Xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxx xx xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxxxxxxxxx.) por punto y como (.
Si es necesaria alguna explicación para la interpretación del gráfico. En relación a la presentación de estos recursos. el número de página debe conservar el lugar correspondiente en cada hoja. Las líneas en esta referencia van a un (1) espacio sencillo. autor. año y ciudad.
. por ejemplo: gráfico 1. se escribe después de los datos de la fuente. y sólo se resaltan con negrilla los elementos que lo identifican (número de gráfico y título del contenido). se debe cuidar que la parte superior del gráfico esté dirigida hacia el margen izquierdo del trabajo. Si el cuadro o gráfico ocupa más de una página. en caso de que la disposición sea horizontal. a diferencia de los cuadros. seguidamente el título del gráfico y a continuación los datos de la fuente: título. Estos recursos pueden ser presentados en blanco y negro o a color. según el deseo del autor. se pueden presentar en la misma página. autor. se prefiere la disposición vertical. en la parte inferior del cuadro se identifica la fuente de donde fue extraído: título de la fuente. página. en la segunda y demás paginas se coloca sólo la denominación de su clasificación y entre paréntesis la abreviatura de la palabra continuación. ejemplo: Cuadro 1 (ver anexo D-1) Es importante resaltar que cuando los cuadros y/o gráficos son la representación de los resultados de los ítems de los instrumentos aplicados en la investigación desarrollada (investigación cuantitativa) no se les coloca fuente ni nota de autoría. página. año. alineadas por sus bordes laterales. y ciudad. y si se refieren al mismo item. Los títulos también deben resaltarse en negrilla y alinearse al borde del margen izquierdo (sin guardar sangría).19
número correspondiente en el orden en que van apareciendo en el trabajo (aunque pertenezcan a capítulos diferentes). llevan denominación correspondiente en la parte inferior de los mismos. Los Gráficos. pueden presentarse en letra tamaño doce (12) o diez (10) es recomendable mantener uniformidad en el diseño. siempre deben estar acompañados de la correspondiente interpretación.
Siglas y cifras Es importante señalar que. trescientos cincuenta y cinco bolívares (Bs. inicial del segundo. cuando se menciona una sigla por primera vez.
Referencias Las referencias que contienen todas las fuentes citadas en el desarrollo del trabajo. a continuación se presenta en paréntesis. el veinticuatro por ciento (24%). inicial del primer nombre (año). ciudad donde fue editada la obra y Editorial. cada fuente debe estar citada por lo menos una vez en el texto. (número de la edición). doce (12). las próximas veces que se haga referencia a ésta. se exceptúan los años y los número de los artículos documentos legales. si fuesen necesarias más líneas.
. ejemplo. en las cuales se dan a conocer los datos bibliográficos. las siguientes veces se hará referencia a la UID. Entre una referencia y otra deben dejarse dos (2) espacios sencillos de separación. Las líneas que conforman cada referencia bibliográfica deben estar separadas a un (1) espacio sencillo. Las referencias se presentan en estricto orden alfabético siguiendo las instrucciones que a continuación se señalan de manera general: Primer apellido. por esta razón. 355). lo que indica que estas líneas deben empezar debajo de la tercera letra de la primera palabra de la primera línea (sangría francesa). se indica directamente sin encerrarla entre paréntesis. La segunda y tercera línea de la referencia guardan una sangría de dos (2) caracteres. Título de la obra en negrilla. la misma debe ser descrita previamente. Cuando se presenta un cifra en valor absoluto o relativo debe escribirse primero en letras y luego en números entre paréntesis. éstas deben mantener la misma sangría. Ejemplo de la primera vez que se señala: Universidad Iberoamericana del Deporte (UID).
el título del artículo. 2003.co. 43-54 Venezuela. 1 (1).
Artículos en revistas especializadas y/o publicaciones periódicas: En estas referencias se coloca: el mes de la publicación. 3 (3).
. Disponible: http://www. Campos H. seguidamente se indica entre paréntesis el número de la revista y luego los números inicial y final de las páginas correspondientes: Siret A.24
Publicaciones anuales y /o eventuales Consejo Nacional de Universidades (2006). Diccionario Oxford de Medicinas y Ciencias del Deporte. el número de la revista y los números inicial y final de las páginas que contienen el artículo (si la fuente los presenta). (2006). Julio 1]. (2005). Michael. 9-12. J. Caracas: Autor
Consultas a través de internet Kent. el título del artículo se inserta antes del título de la revista entre comillas.. el número del volumen.. Cojedes 2003 y su Relación con el Puntaje Alcanzado” Deporte Siglo XXI. y MENA H.ve/ [Consulta: 2008. Oportunidades de Estudio en las Institución Superior de Venezuela e instrucciones para realizar la preinscripción nacional: año 2007 [Folleto]. Cuba. Google. G. M. el número del volumen siempre debe ir subrayado y se presenta a continuación del título de la revista.. Revista Científica del Instituto Nacional del Deporte. Revista Cubana de la Cultura Física. “Perfil Cineantopométrico de las Atletas de Nado Sincronizado que Compartieron en los Juegos Deportivos Nacionales. “La Profesionalización del Desempeño del Profesor de Educación Física” Acción. el mes acompaña al año.
la primera posición en la autoría la ocupa el productor y la segunda el director. y (d) los datos de edición en el caso de producciones comerciales o institucionales. según el caso. o donde el director aparece como la figura central y el productor.
Producciones en formatos de película cinematográfica y de video En este tipo de fuentes. con sus roles entre paréntesis. J.
Mass. Los créditos de autoría aparecen impresos en la cubierta del producto o en la información publicitaria de la exhibición. Nj: Prentice-Hall. y otros donde el productor o el director tienen el crédito del guión. particularmente cuando se trata de una persona de reconocido prestigio. (1997). H. A continuación se ofrecen ejemplo de las situaciones mencionadas y señaladas. (b) la fecha de la producción. En el registro de la referencia se deben observar las reglas y prácticas que se explican en las secciones insertas a continuación. Beeper into hipnosis (Película). en el lugar del autor se coloca el o los nombres de las principales personas responsables de su realización. (Productor) y Gluuck. D. En las películas para exhibición en las salas de cine y en los videos comerciales. Englewwood cliffs. Aunque hay muchos casos.25
Fuentes audiovisuales Según el Manual de Trabajo de Grado de Especialización. transmisión o exhibición. no es mencionado en los créditos (frecuente en el cine venezolano).
. B. (Director). en los que una misma persona cumple ambos roles. (c) el título del material acompañado de la información que fuere necesaria para identificar su naturaleza. si existe. las referencias de fuentes audiovisuales comprenden cuatro elementos fundamentales: (a) el o los autores principales con especificación de su función. También se da el caso de realizaciones que acreditan al escritor original de la obra o al guionista como coautor. Maestría y Tesis Doctorales UPEL (2005).
Directo y Escritor). En los filmes y videos. Bogotá: RCN Televisión. (1988). como el siguiente ejemplo:
Azpúria.
Gaitán Salom. (1997) Titanic (actuación de L. los actores de los roles estelares nunca se registran como autores.
Triana.26
National Geographic Society (Productor). (Escritor). R. (1978/1997). Edipo Alcalde (Película). Cine ULA. Café con Aroma de Mujer (Telenovela). G.
Siso. (Director). (1994). Si por alguna razón interesara anotar la participación de algunos de los actores. J. la fecha corresponde al año de su realización. El Compromiso (Película). se dan las dos fechas separadas por una raya oblicua. F. Washington. (1996). Mérida. En relatos de tierra herida (video). C. DC: Natianl Geograaphic Society. Di Carpio en papel estelar) Hollywood: Twentieth Century Fox/Paramount Pictures. De existir información sobre el año de la realización original. En el caso de grabaciones en formato de video.
. la referencia se podría elaborar de la siguiente manera:
Cameron. se registrará la fecha que aparezca en el producto. (Director) y García Márquez. Caracas: Cinemateca Nacional. (1987) In the shadow of Vesuvius (video). (Productor.
En las producciones fílmicas. Colombia: Movie Movie. Venezuela: Trova Cinematográfica/Universidad de los Andes. Yo hablo a Caracas. (director). A. J. (Escritor).
(1992). se identifica el tipo de medio: [Película] o [Video]. mediatecas y servicios de consulta
o préstamos. 170 West End Avenue. NY 10023)
3. [Película]. Ejemplos.
[Película]. (Disponible: Cinemateca Nacional.. R. Ejemplos: Benacerraf. (Directora). Ordinary people Paramount.
conocida: sólo se registra la localidad (ciudad o país) y el nombre de la empresa comercializadora. B. (1995). (Productor) y Harrinson.
El material puede encontrarse en cinematecas. los datos de edición suelen darse tres situaciones:
1. Araya. Para registrarlos se coloca un paréntesis después del título con el nombre del servicio donde se puede consultar. Ejemplos: Harrinson. J.F.
2. R. (Director).
conocidas. New York. Suite 25R. Leven of consciousness.P. (1980). (1992). Caracas). Inc.27
Después de la fecha se escribe el título de la película en letra itálica (o subrayado en su lugar) y entre corchetes. (Director). (Director). M. Hollywood:
Finalmente. Ejemplos: Weir. (Productor) y Schmiechen.B. Boston.
Redford. Changan Our Minds: The stoy oh Evelyn Hooker [Película] Disponible:Changing Our Minds. sin puntuación que lo separe del título. [Video]. MA: Filmways. en este caso se coloca un paréntesis al final con la dirección.
tablas. Estos títulos deberán ir a la mitad de la página. resaltados con negrilla y en letra tamaño dieciséis (16). con letra tamaño dieciséis. página. Cada anexo debe ser enunciado de la siguiente forma: previamente debe dar a conocer el título doble. autor. en la parte inferior del anexo debe señalarse la fuente.28
Los anexos Cuando usted como investigador considera incluir otra información presentada bajo la forma de gráficas. figuras. y el segundo que lo relaciona con el contenido). los dos títulos deben ir resaltados en negrilla. En el caso de presentar como anexo una fotocopia. año y ciudad. además de su propio título. mapas. entonces puede hacerlo de las siguientes formas:
1. recortes de prensa entre otros pero que guarde relación con el trabajo que está desarrollando y que no amerita incorporarlo en el texto. Todo anexo deberá presentar en la parte superior de la hoja. entonces deberá pegarlo en una hoja tamaño carta y agregar la información que considere necesaria. Agregar una hoja posterior a las referencias para presentar esta sección con la palabra anexos escrita en mayúscula sostenida y resaltada en negrilla ejemplo: (ANEXOS). el título ANEXO A (o la letra que corresponda).
3. para que haya uniformidad en el trabajo. u otros documentos tales como copia de una Gaceta. cuando se trate de artículos de fotografías o de prensa. fotografías.
2. debe tomar las previsiones para que dicho anexo sea del mismo tamaño de la página. (el primero que lo clasifica como anexo. ésta debe incluir el título de la obra consultada. parte de una ley.
4. en la mitad de la página.
Todo Anexo debe ser ordenado alfabéticamente. tal como se menciona en el desarrollo del trabajo. gráficos. seguida de un número ejemplo: A-1.
7. la cual debe estar caracterizada por la claridad. El discurso debe estar redactado en tercera persona o de manera impersonal. A-2. no se debe recurrir a las abreviaturas en la exposición. la necesidad de incluir la
. en cada una de las páginas (después de la primera) debe colocar la palabra anexo y seguidamente agregar la abreviatura de la palabra continuación entre paréntesis: ejemplo (Cont. precisión y coherencia en la exposición de sus ideas. Cuando el anexo presenta varias divisiones. Cuando un anexo tiene más de una página. Debe evitarse la utilización de términos o expresiones en otro idioma que tienen su equivalente en el castellano.
6. Igualmente. anexos o en las presentaciones de siglas. Es importante resaltar. cuidar la redacción. Cada anexo debe estar relacionado con alguna parte el contenido del trabajo desarrollado (por lo menos una vez).29
5. No deben presentar anexos que no guarden relación con el contenido del trabajo. en algunos soportes de autor al indicar la continuación de cuadros. es muy importante cuidar la ortografía y el cumplimiento de las normas gramaticales y sintácticas.). para que la redacción de una oración o un párrafo no dé lugar a interpretación fuera de contexto. Es necesario que en el desarrollo del trabajo aparezca el llamado al anexo correspondiente. ejemplo: (ver Anexo A). cada una de ellas deberá conservar en el título la letra mayúscula del que se origina. A-4…
Redacción del texto o cuerpo del trabajo Todo investigador debe tener presente un orden en el desarrollo del trabajo. independientemente que se relacionen con otros capítulos. A-3.
8. salvo aquellas indicaciones especiales al detectar errores en una copia textual.
no se debe colocar la definición de términos al final de cada capítulo ni mucho menos a pie de página. en este caso. Cuando el investigador considere relevante destacar una frase. si el investigador considera necesario colocar un glosario de términos. definirlos la primera vez que se mencionan dentro del texto o cuerpo del trabajo con la finalidad de facilitar una mejor comprensión. puede resaltarla en negrilla sólo la primera vez que la menciona. es recomendable que lo incluya en los anexos.30
terminología o expresiones en otros idiomas que tienen su equivalente en el castellano. Es por ello que en cada investigación debe percibirse el dominio de la utilización de los términos correspondientes a la especialización. Asimismo. sobre todo en aquellos casos donde se emplean palabras o expresiones poco conocidas.
. es recomendable.
resolver problemas de orden social y económico. diseñar soluciones. buscar. a saber: crear nuevos sistemas. conflicto o problema. una región o una comunidad. Se puede manifestar de tres formas: cualitativa. ubicar mercados. cuando alguien manifiesta interés por trabajar en una institución. La investigación es muy útil para muchos fines. Se trate de un país. esta última se refiere a la combinación las dos primeras. habrá más
progreso. evidentemente no con el mismo rigor con que lo hace la investigación científica que aplica un método dependiendo del tipo y nivel de investigación. cuando se piensa en comprar un vehículo o cuando existe interés en un académico. cuantas más investigaciones se realicen.31
La investigación científica se concibe como un conjunto de procesos sistemáticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno. cuyos objetivos persiguen un fin común como el de dar solución a una problemática. empresas u otro tipo de negocios o comunidades. ejemplo de ello es cuando se revisa la alacena para hacer el mercado. un estado. en todos estos casos siempre se está investigando para conocer más acerca de lo que realmente interesa. Es importante recordar que cada una de ellas son valiosas y respetables por igual. razón por la cual las empresas exitosas siempre invierten mucho dinero por este concepto. De hecho. averiguar. cuantitativa y mixta. explorar. es cambiante y evolutiva. Es oportuno señalar. de allí la importancia de hacer investigación.
. evaluar la calidad y pertinencia de las instituciones. se hacen nuevos descubrimientos y por ende. la importancia que reviste la investigación en cualquier contexto social o comunidad científica. si se analiza el alcance de la investigación concienzudamente se nota que todos los seres humanos hacen investigación. más conocimiento existe. pero lo importante es que en toda persona está presente esa constante de indagar. no en vano se observa que hay países que invierten mucho dinero en la investigación.
En este sentido. Como ejemplo de ello.
Investigación Documental Según las Normas Para la Elaboración. experimental. Es importante señalar el nivel de estudio y el diseño donde se inserta la investigación. mixta o multimétodos. por ejemplo: algunos hablan de tipos de investigación. Por otra parte. la investigación puede estar orientada hacia un tipo de investigación que puede ser: de campo. cada una de las etapas que amerita el proceso según sea el tipo de investigación: si se trata de una investigación documental.32
Por lo tanto. audiovisuales y/o electrónicos. Arias (2006) señala que existen niveles y diseños de investigación. otros prefieren llamarlas nivel o tipo de estudio. cualitativa. siendo éste el que indica los pasos a seguir en el desarrollo de la investigación de manera estructural y funcional. El nivel de investigación hace referencia al grado de profundidad con que se aborda un fenómeno u objeto de estudio. el diseño podrá ser: experimental o no experimental. es recomendable que el investigador cite la fuente que haga referencia al tipo y diseño de investigación que está realizando y que se relacione con los objetivos planteados en el trabajo. documental. se observan posturas encontradas o diferentes. proyecto factible o proyectos especiales. En lo que refiere a la clasificación. es importante definir y justificar el diseño de investigación. ya que existen una amplia variedad de criterios y posturas de los investigadores o académicos que se dedican a escribir y a publicar textos relacionados con la “metodología de la investigación” llámese cuantitativa. la información requerida para abordarlos se encuentra básicamente en materiales impresos.
. Presentación y Evaluación de los Trabajos Especiales de Grado de la Universidad Santa María (2005) este tipo de investigación se ocupa del estudio de problemas planteados a nivel teórico. se recurre a un diseño bibliográfico pero si por el contario la investigación es de campo.
) “señala que la investigación documental es un proceso basado en la búsqueda. según su procedencia. Fidias (Ob.33
Al respecto. análisis. recuperación. Su propósito fundamental es el de desarrollar teorías mediante el descubrimiento de amplias generalizaciones o principios. los obtenidos y registrados por otros investigadores en fuentes documentales: impresas. es aquella que consiste en la recolección de datos directamente de los sujetos investigados. es decir.
Investigación de Campo Los problemas surgen de la realidad y la información requerida debe obtenerse directamente de ella. a fín de extender sus hallazgos más allá del grupo o situaciones estudiadas. Fidias (ob. Esta forma de investigación emplea el procedimiento del muestreo. Algunos investigadores clasifican la información. el investigador obtiene la información pero no altera las condiciones existentes.31).) comenta que “la
investigación de campo. es decir. o de la realidad donde ocurren los hechos (datos primarios). Como en toda investigación. crítica e interpretación de datos secundarios.
La Investigación Pura Tiene por objeto el estudio de un problema destinado exclusivamente al progreso o a la simple búsqueda del conocimiento. audiovisuales o electrónicas. sin manipular o controlar variable alguna.
. En este orden de ideas. Este tipo de investigación se preocupa muy poco por la situación de los hallazgos.cit.cit.27). el propósito de este diseño es el aporte de nuevo conocimiento” (p. por considerar que ello corresponde a otra persona y no al propio investigador. De allí su carácter no experimental” (p. en fuentes primarias (obtenidas originalmente del investigador) y fuentes secundarias (cuando son tomadas de otros investigadores).
hablan de tipos. Al
. Hernández y otros. Esta forma de investigación se dirige a su aplicación inmediata y no al desarrollo de las teorías. ya que depende de sus descubrimientos y aportes teóricos. (2003) este tipo de investigación se define como activa o dinámica. que sirva de guía al usuario. pero con una diversidad de criterios que tanto el estudiante de pregrado como el investigador tengan la libertad de escoger algún criterio. lo cual es incorrecto. (2006) Señala que existen niveles y diseños de investigación. existen investigadores que en el llamado capítulo metodológico citan a una gran cantidad de autores que en la mayoría de los casos tienen posturas antagónicas entre sí. El nivel de investigación hace referencia al grado de profundidad con que se aborda un fenómeno u objeto de estudio. la autora de estas normas considera que existe la diversidad y en lo que a este tipo de trabajo se refiere. en cuanto a la manera de interpretar los procesos metodológicos. en circunstancias y características concretas. enfoques.
La Investigación Aplicada Según Tamayo y Tamayo. se observa que cada investigador o profesional que escribe un libro de “Metodología de la Investigación” le da un nombre diferente. Fidias habla de niveles y diseños. busca confrontar la teoría con la realidad. Por su parte Arias. esté o no vinculado con la resolución de un problema práctico. Es importante hacer la aclaratoria. toda vez que se mencione al autor de la fuente consultada. Particularmente. diseños. En lo que respecta al aspecto metodológico. formas o modalidades.34
Sabino (2007) suele clasificar los trabajos puros según su propósito. debe hacerse bajo una óptica muy amplia. En tal sentido. en varias ocasiones. En esta
pequeña muestra se pudo observar que cada uno le asigna un nombre diferente. Es el estudio y aplicación de la investigación a problemas concretos. se recomienda reseñara aquellos autores que constantemente están publicando sus libros de Metodología. en cuanto a esto de niveles. Tamayo y Tamayo los identifica como formas y tipos de investigación.
Investigación Descriptiva Nivel o Estudio Descriptivo. Sabino (2007) comenta que las investigaciones exploratorias son aquellas que se proponen alcanzar una visión general. La investigación descriptiva no se ocupa de la verificación de hipótesis. Se refiere a la descripción. aproximativa. ya que centra su atención en la descripción de los hechos a partir de un criterio o modelo teórico
. El enfoque puede hacerse sobre conclusiones dominantes o sobre cómo una persona o grupo se conduce o funciona en el presente. En este mismo orden Sabino (ob. nuevos fenómenos que. nivel o enfoque que desee. es decir.35
estructurar un trabajo de grado. por lo que sus resultados constituyen una visión aproximada de dicho objeto. o bien no se comprenden a cabalidad sobre la base de las teorías existentes. o bien no se conocen aún exactamente. tesis doctoral u otro trabajo especial. Se entiende por investigación exploratoria aquella que se realiza sobre un tema u objeto desconocido poco conocido o cuando se carece de información.
La Investigación Exploratoria Nivel o Estudio Exploratorio. nivel superficial de conocimientos. Se realizan generalmente cuando predomina alguna de las siguientes circunstancias: a) el tema escogido ha sido poco estudiado hasta el momento y no existe sobre el mismo un conocimiento tal que permita formular hipótesis precisas o hacer una descripción sistemática. la composición o procesos de los fenómenos. b) cuando aparecen en un campo de estudio determinado. se requiere del uso de una metodología. siempre y cuando éste se ajuste a la normativa de la universidad a la cual pertenece.) sostiene que las investigaciones descriptivas se proponen conocer grupos homogéneos de fenómenos. del tema en estudio. Del mismo modo. análisis e interpretación de de la naturaleza actual y. es responsabilidad del autor ubica en el diseño.cit. utilizando criterios sistemáticos que permitan poner de manifiesto su estructura o comportamiento. registro.
cabe destacar que los que más han trabajado sobre este nivel son los psicólogos. como de los efectos (investigación experimental). completos y oportunos. lo que en otras palabras llamamos investigación postfacto.
Investigación Explicativa Nivel o Estudio Explicativo. Este tipo de investigación. por lo tanto. ajustada a los modelos. niveles y diseños de investigación. 2006). Los estudios explicativos pueden ocuparse tanto de la determinación de las causas. apoyándose en leyes y teorías para tratar de comprender la realidad o el por qué de los hechos. (Ver Tamayo y Tamayo.) se caracteriza por buscar una explicación del por qué de los hechos mediante el establecimiento de la relación causa-efecto. poner de manifiesto los conocimientos teóricos y metodológicos del autor. diseños que han servido a otras disciplinas como guía metodológica.36
definido preventivamente.
. según Tamayo y Tamayo (ob. Este tipo de investigación centra su atención únicamente en la comprobación de las hipótesis causales. por ello busca describir las causas que originan el problema o comportamiento. Este tipo de investigación se apoya en el método científico según la tipología clásica de la investigación. mediante la prueba de hipótesis.
La Investigación Comparativa Nivel o Estudio Comparativo.cit. Sus resultados y conclusiones se refieren al nivel de profundidad del conocimiento. tipos. una buena descripción de un marco teórico permite integrar los datos y al mismo tiempo logra alcanzar suficiente rigor como para que éstos sean confiables. Este tipo de investigación es la que permite sin duda alguna. Mucho se ha dicho acerca de este tipo de
investigación. Esta es una manera de sedimentar el conocimiento que será utilizado posteriormente por otros investigadores.
La comparación se puede hacer en cualquier tipo de investigación. Por su parte. para controlar el aumento o disminución de esas variables y su efecto en las conductas observadas. derivadas de hipótesis.
. el énfasis comparativo se aplica al análisis de las variables manejadas por el investigador (en condiciones similares pero en investigaciones diferentes o en grupos experimental y de control de una misma investigación). siempre y cuando el investigador tenga presente los elementos o factores que ameriten ser comparados. el investigador maneja de manera deliberada la variable
experimental y luego observa lo que ocurre en condiciones controladas. En el primer caso verifica la autenticidad de un documento o vestigio y en el segundo. verifica y sintetiza evidencias que permitan obtener conclusiones válidas. haciendo énfasis en la similitud y discrepancia en las características de cada una de ellas. Grajales (2002) señala que en la investigación histórica. determina el significado y la validez de los datos que contiene el documento que se considera auténtico. en condiciones rigurosamente controladas. En este orden de ideas. Tamayo y Tamayo (ob.37
La Investigación Histórica Este tipo de investigación hace su comparación en el análisis de las fuentes. con el fin de escribir de qué modo o por qué causa se produce una situación o acontecimiento particular: El experimento es una situación provocada por el investigador para introducir determinadas variables de estudio manipuladas por él. evalúa.cit) plantea que la investigación experimental es aquella que se presenta mediante la manipulación de una variable experimental no comprobada.
La Investigación Experimental En esta investigación. En el experimento. Este tipo de investigación busca reconstruir el pasado de la manera más objetiva. el investigador depende de fuentes primarias y fuentes secundarias ellas son las que proveen la información y de las cuales el investigador deberá examinar cuidadosamente con el fin de determinar su confiabilidad por medio de una crítica interna y externa. a menudo.
instrumento y/o métodos para descubrir la composición química de los elementos existentes de un compuesto.
. Este tipo de investigación experimental es de gran importancia. Para realizar este tipo de estudio. mediante pruebas de hipótesis correlaciónales acompañadas de la aplicación de técnicas estadísticas.
Investigación Correlacional Nivel o Estudio Correlacional. ya que trata de entender las situaciones en términos de sus componentes. define la investigación analítica como nuevo sistema de análisis. Cegarra (2004).
La Investigación Ex post facto Se refiere a hechos ya sucedidos. Según Tamayo y Tamayo (ob. líquidos etc.)se refiere al grado de relación (no causal) que existe entre dos o más variables. tanto desde el punto de vista científica como tecnológico.38
La Investigación Analítica Nivel o Estudio Analítico. se estima la correlación. A partir de esta retrospección trata de establecer la relación causa-efecto de los fenómenos ocurridos y su significado (puede estar apoyada en la investigación de campo o en la investigación documental) depende de la manera como lo quiera interpretar el investigador. o de un producto obtenido en una nueva síntesis para determinar la naturaleza de sus componentes o el grado de pureza logrado. Navarro (2006) señala que en este tipo de diseño se pretende establecer las causas que produjeron el hecho. Implica la síntesis posterior de lo analizado.cit. primero se debe medir las variables y luego. minerales. plantas. debido a que pretende descubrir los elementos que conforman la totalidad de las partes así como las interconexiones que aplican su integración. Lo mismo se puede indicar en el caso del análisis de las propiedades físicas de los cuerpos. bien que éste se encuentre en la naturaleza.
La Investigación Predictiva Esta investigación requiere de todas las explicaciones necesarias para poder hacer sus predicciones.
La Investigación Interactiva Cegarra (ob. el investigador puede llegar a ser una demostración lógico-matemática o una verificación empírica.)
La Investigación Evaluativa Nivel o Estudio Evaluativo. Hurtado (1998) plantea que el investigador observa el fenómeno durante cierto tiempo. hasta que logra establecer cuál será el comportamiento futuro de ése fenómeno. Hurtado (ob. generando y aplicando sobre él una intervención especialmente diseñada. analiza las explicaciones y factores relacionados entre sí. el objetivo es modificar el fenómeno estudiado.cit. El objetivo de este tipo de investigación es medir los resultados de un programa.
La Investigación Confirmatoria Para realizar este tipo de investigación. con el fin de tomar decisiones sobre su proyección y programación para un futuro. Su elaboración consiste en una propuesta de un modelo
. en razón de los objetivos propuestos para el mismo.cit) comenta que esta investigación se realiza en el propio terreno de los acontecimientos. donde el investigador se involucra como miembro activo de la situación que se está investigando.) afirma que se plantea básicamente como un modelo de aplicación de los métodos de investigación para evaluar la eficiencia de los programas de acción en las ciencias sociales. se requiere de una explicación previa bajo una serie de supuestos que el investigador desea confirmar.
El Proyecto Factible Este tipo de investigación se puede apoyar en una investigación de campo o en una investigación documental. Según sea el proceso utilizado.cit. Tamayo y Tamayo (ob.
maestría y tesis doctorales bajo las características que se describen a continuación:
1. programas. para los estudios de especialización puede llevarlos hasta la etapa de viabilidad. gubernamentales o grupos sociales que requieren resolver necesidades en lo referente a: formulación de políticas.40
operativo viable para solucionar problemas en organizaciones empresariales. en el cual cumple todo un ciclo (con la colocación de los productos en el mercado). Por lo tanto este tipo de investigación puede ser definida como un enfoque sistemático y objetivo dirigido al desarrollo y provisión de información aplicable al proceso de toma de decisiones en la gerencia de mercadeo. prototipos y de producción tecnológica. temas de creación literaria y artística.
La Investigación de Mercados o Investigación de Marketing Es un concepto que debe estar vinculado al proceso de la gerencia de mercadeo. métodos procesos. para los estudios de Maestría de llevarlo hasta la etapa de ejecución y para las Tesis Doctorales debe llevarlo hasta la etapa de evaluación. El proyecto factible consta de tres (3) fases: Diagnóstico. Para los estudios de pregrado se les exige llevarlo hasta la etapa de conclusiones y diseño de la propuesta. o que respondan a necesidades de tipo cultural tales como: la elaboración de libros de textos. siguiendo los pasos del método científico y apoyándose en un modelo de investigación (dependiendo del caso a investigar)
Los Proyectos Especiales Este tipo de investigación se puede desarrollar en los trabajos de pregrado. desarrollo de sofware.
.. y de esta forma los departamentos de mercadeo verán la investigación de mercados como un sistema de investigación. Factibilidad y Diseño. de materiales de apoyo educativo. especialización. tecnologías.Tiene la intención de dar soluciones a problemas demostrados.
Los Proyectos Especiales deben reflejar la necesidad de la creación o importancia del aporte al conocimiento. movimientos sociales. intercambio de saberes y haceres con las comunidades.Trabajos con objetivos y aspectos metodológicos no previstos en estas Normas. comportamientos. interpretativo. relaciones e interacciones sociales.
La Investigación Etnográfica Según Martínez (ob. Este tipo de investigación puede referirse a la vida de las personas. normas. funciones organizacionales. etimológicamente el término etnografía significa la descripción (grafé) del estilo de vida de un grupo de personas habituadas a vivir juntas (ethnos) que sería la unidad de análisis para el investigador. novedosos.. los resultados que arrojó la investigación y las reflexiones finales. que dejen un aporte significativo a la producción del conocimiento en relación al tema seleccionado y a la cultura del en torno.).. con carácter innovador. El objetivo de este tipo de investigación es crear una imagen realista y fiel del grupo estudiado.41
La investigación Cualitativa Es aquella que produce resultados a los que no se ha llegado por procedimientos estadísticos u otro tipo de cuantificación. la fundamentación teórica. valores y en los ambientes que se vive se van generalizando paso a paso. Puede dar el caso que en alguna ocasión el investigador cuantifique los datos pero el análisis en sí mismo es cualitativo. historias. la descripción de la metodología utilizada. pero el propósito es ir mucho más allá para poder
3. La investigación etnográfica se apoya en la convicción de que las tradiciones.cit. según sea el caso. esto genera cierta regularidad que pueden explicar la conducta individual y de grupo de manera adecuada.
Por lo tanto. acto u obra. con un nivel de complejidad muy profundo. Este tipo de investigación es muy valiosa. y con la ayuda de signos sensibles que son su
manifestación. empleados.cit. según Martínez (ob. tal como son expresados y percibidos por el investigador. La fenomenología hace énfasis en el fenómeno mismo. en el contexto del cual forma parte.
La Investigación Endógena Este tipo de investigación es poco conocida. tribus indígenas entre otros.
. afirma que es el proceso por medio del cual se conoce la vida psíquica da las personas.cit. Están asistidos y asesorados. grupos de obreros conflictivos. algunos investigadores como Martínez (2002). diseñan la investigación y la ubican en el marco de referencia.). así como los escritos.
La Investigación Fenomenológica La fenomenología. los gestos de las personas o cualquier otro rasgo. en la que los investigadores pertenecen al grupo que se investiga. el método fenomenológico se centra en realidades vivenciales que son poco comunicables. comenta que esta (investigación es generada desde adentro).42
contribuir con diferentes grupos mucho más amplios que les permitan hacer comparaciones con otras investigaciones de diferentes autores. pero que al mismo tiempo son determinantes para la comprensión de la vida psíquica de cada persona.
La Investigación Hermenéutica Martínez (ob. son ellos quienes eligen el objetivo y el tema de interés.). no guiados. es el estudio de los fenómenos. los textos. La misión de la hermenéutica es descubrir los significados de las cosas. y se utiliza cuando se trabaja con grupos muy difíciles de estudiar y comprender desde afuera como es el caso de los presos. interpretar las palabras de la mejor manera. también escogen los procedimientos metodológicos. por un experto externo al grupo. conservando siempre su singularidad. es una investigación de tipo etnográfica.
Para cumplir esta finalidad. desarrollo curricular. instituciones o comunidad.
El Estudio de Casos Este tipo de investigación constituye un método de investigación para el análisis de la realidad social de gran importancia en el desarrollo de las ciencias sociales y humanas. representa la forma más pertinente y natural de las investigaciones orientadas desde la modalidad cualitativa. Se puede aplicar en las siguientes áreas: estudios diagnósticos de necesidades educativas. profesores e investigadores. las cuales solamente se señalan para que estudiantes. puedes investigar y documentarse al respecto: Investigación Acción Participativa. antes bien. No interesan muchos casos. Por ello. conozcan de ello y si necesitan más información acerca de estas modalidades o corrientes.) señala que la investigación acción está orientada hacia la práctica educativa y tiene por finalidad aportar información que guíe la toma de decisiones y los procesos de cambios para mejorar la calidad de vida y la realidad educativa para generar cambios. tomada como totalidad o evento único. técnicas e instrumentos que confluyen en una imagen completa del caso estudiado. debe recopilarse la mayor cantidad posible de información relevante en consonancia con los propósitos del estudio. Innovación educativa. evaluación de programas.43
La Investigación Acción Tepa (2006. y la información no puede ser superficial. análisis institucional y cambio de actitudes. En este sentido. El estudio de caso puede ser llevado en grupos de personas. La investigación acción tiene otras modalidades. se valen de numerosas fuentes. El objetivo consiste en mejorar la práctica en vez de generar conocimientos. Investigación Acción Cooperativa o Colaborativa. sino uno sólo. si se está integrado por varios
. formación permanente del profesorado. Busot (1991) interpreta los estudios de casos como la antítesis de los estudios demográficos. Introducción de nuevas enseñanzas de estrategias de enseñanza-aprendizaje.
éstos son tratados por uno. Por esta razón.
. para posteriormente analizarlos y someterlos a un tratamiento. en comprender su problema y en ayudarle a encontrar solución. y a partir de todos se construye la síntesis informativa del caso.44
individuos. es por ello que observamos como los hallazgos se ocupan de describir su persona. trabajadores sociales y terapeutas debido a que el estudio de caso se centra en la persona. este tipo de investigación es empleada con mucha frecuencia por orientadores.
¿cuántas investigaciones actualizadas tengo ubicadas para fortalecer los antecedentes? y ¿con quién cuanto para el financiamiento de la investigación? Este conjunto de interrogantes deben estar presentes al momento de iniciar una investigación. Por otra parte.45
Lo primero que debe hacer un investigador es detectar un problema. En esta fase. ¿dónde está ubicado geográficamente el problema?. ¿con qué bibliografía cuento?. A continuación se describen las parten que estructuran el trabajo de investigación:
. ¿cuánto debo profundizar en el enfoque epistemológico?. se requiere la orientación de un experto en el tema para que asesore el proceso de la investigación. ¿para qué voy a realizar esta investigación?. si se trata de un trabajo de grado o tesis existe la figura del tutor con la finalidad de guiar al tesista para que profundice en aspectos relevantes del trabajo. ¿cuándo voy a iniciar la investigación?. ¿por qué creo que existe tal problema?. ¿quiénes serán los informantes clave?. ¿cómo se abordará la metodología para realizar el trabajo?. Una vez localizado. surgen una serie de preguntas como: ¿qué voy a investigar?. el investigador debe pensar críticamente y de manera reflexiva acerca de los recursos necesarios para iniciar el trabajo.
nombre del Programa de pregrado o posgrado correspondiente) deben estar impresos en letras doradas. Dirección de Investigación y Posgrado. seguidamente. el título forma parte de la portada y de la página de presentación del trabajo. En el centro de la página se coloca el título de la investigación. Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior. debe presentarse empastado y en percalina color azul Rey. En este sentido. al lado derecho de la página se ubican los datos del (los) autor (res) y
. Universidad Iberoamericana del Deporte.46
Título El título de la investigación o trabajo siempre debe guardar coherencia con las interrogantes y con los objetivos específicos. la redacción debe ser clara y precisa.
Portada y lomo del trabajo encuadernado Todo Trabajo Especial de Grado o Tesis. los datos de identificación de la universidad (República Bolivariana de Venezuela.
ésta es la segunda página. Para efectos de paginación. en forma centrada y en dos (2) líneas. pero en ella se debe agregar. Así mismo. A tal efecto se sugiere que. a dos (2) espacios sencillos de separación de la parte inferior del título. se cuenta pero no se marca el número.
Página de presentación del trabajo especial de grado Esta página contiene los mismos datos de la portada. en caso de hacerlo se le sugiere concreción y precisión en la redacción. en el lomo del Trabajo Especial de Grado (ya empastado) debe ir la identificación del mismo.47
al final de la página se reseña el lugar y fecha donde se realizó el trabajo (ver anexo H-J). el autor o autores tengan presente la cantidad de páginas que contenga el trabajo.
Dedicatoria El autor o los autores no están obligados a colocar la dedicatoria. la naturaleza del trabajo con la siguiente leyenda: Trabajo Especial de Grado como requisito para optar al título de Licenciado en (nombre del título al que se aspira optar). Debe ser incluida en la
Para mayor información revise los modelos que aparecen en el anexo K. 2. mencionan a los familiares amigos. En lo que refiere a enumeración ésta será a página iv. Esta (s) página (s) se encuentra (n) siguiendo el orden correspondiente o escribiéndolo en el lugar indicado.Respeto a la organización y estructura (espacios..
Lista de Gráficos Esta página también va marcada con número romanos. así como aparece en el modelo. este número debe colocarse en el margen inferior de la página (centrado) a más o menos dos (2) centímetros del borde de la hoja.48
página número iii. también se acostumbra agradecer a las personas que de alguna manera colaboran para hacer posible el trabajo. Para facilitar su comprensión revise el modelo que se presenta en los anexos (Anexo F) y podrá observar que se respeta su estructura y organización. sangrías) del modelo. Para investigaciones de tipo documental y para investigaciones de campo. siguiendo el mismo modelo de la anterior.
Agradecimiento En esta página se agradece a las instituciones o empresas que permiten ser objeto de investigación.Respeto al uso de letras y palabras escritas en mayúscula y minúscula.. los cuales deben elaborarse teniendo en cuenta las siguientes consideraciones: 1. distancia.
Lista de Cuadros Esta página también va marcada con número romanos siguiendo el mismo criterio de las anteriores. tutores y asesores.
. En el caso de los trabajos de grado y tesis doctorales.
actores sociales.49
Resumen El resumen debe ser un extracto del contenido del trabajo. reflexiones finales y descriptores. a la situación problemática. a la metodología aplicada. al soporte epistemológico. en letra times new roman.
. con un mínimo de doscientas cincuenta (250) palabras y un máximo de trescientas (300) palabras. población. Por lo tanto. al propósito u objetivo general de la investigación. debe es necesario hacer referencia a la ubicación del tema seleccionado en su correspondiente área de estudio. tamaño doce (12) y en una sola página (ver página 40). informantes clave. El cuerpo del resumen se debe presentar en un solo párrafo con interlineado a un espacio sencillo.
señalar el aspecto teórico o epistemológico seleccionado.
Capítulo I El Problema Planteamiento del Problema Consiste en describir de manera amplia la situación objeto de estudio destacando su importancia. la estructura del trabajo de grado y tesis doctoral ya sea por capítulos o fases. posteriormente se ubica la exposición en el escenario seleccionado y se enfatiza en la situación problemática. por esta razón. En la Universidad Iberoamericana del Deporte. hacer énfasis a la problemática en estudio. señalar el propósito de la investigación.51
Introducción: En este punto se aspira que el lector tenga un conocimiento general del tema que se está abordando. dejando claro que el capítulo o fase debe contener varios subtítulos. así como también la metodología aplicada. destacando los puntos de mayor relevancia como por ejemplo: importancia de la investigación. mencionar la justificación. Igualmente. los trabajos de tipo cuantitativo están estructurados en capítulos y los trabajos de tipo cualitativo se estructuran por fases dependiendo del enfoque metodológico. resaltando los aspectos negativos. en el último párrafo debe explicarse la estructura de cada capítulo y por último señalar las referencias y los anexos. (¿es necesario?)
Estructura de trabajo de grado y tesis doctoral Como bien es sabido. incógnitas o aquellas situaciones susceptibles de ser mejoradas para dar solución a una dificultad. cada universidad reglamenta. por ser una institución sui generis se opta por el establecimiento de un acuerdo entre el estudiante y el tutor. Generalmente. la cual se origina a partir de una necesidad que pueden ser resueltas en menor o mayor plazo. en sus normas. De ahí la necesidad de hacer plantear el problema de manera adecuada a fin de no confundir efectos secundarios del problema a investigar con la realidad del problema que se investiga. es recomendable hacer un enfoque global del contenido del trabajo.
es preciso dominar los antecedentes del problema. Lógicamente. Arias (2004) define objetivo como sinónimo de meta. precisando a la vez su naturaleza y vinculación con las diversas áreas del conocimiento.52
Hipótesis Para formular la hipótesis es preciso conocer bien la estructura del problema. Es oportuno destacar que las interrogantes guardan estrecha relación con los objetivos específicos de la investigación. es decir. de allí la importancia de plantearlas con concreción y precisión. las interrogantes responden al “qué” de la investigación. los aspectos principales de la investigación y los procedimientos metodológicos más adecuados. los conocimientos que el investigador se propone obtener. La hipótesis determina el objeto de estudio localizado en una situación real y concreta. se procede a diseñar los objetivos de la investigación. todo aquello que se aspira alcanzar o lograr. Para ello. En este sentido. la formulación del problema se expresa a través de una o varias preguntas dependiendo de las características del estudio y del criterio del autor.
. nos referimos a meta en términos de conocimiento. es decir. Por otra parte. En este caso.
Interrogantes de la Investigación Generalmente. unificar el lenguaje correspondiente de las disciplinas en cuestión y la manipular las variables conjuntamente con las hipótesis. como también su dinámica o relación con otros fenómenos.
Objetivos de la Investigación Una vez que se ha seleccionado el tema de investigación y se ha formulado el problema mediante un conjunto de interrogantes. esto supone un acopio de información que permita determinar con criterios racionales. analizando las partes o unidades de elementos que lo componen.
El investigador al momento de redactar el objetivo general debe seleccionar un verbo que refleje el nivel de complejidad y que a su vez cubra los objetivos específicos. por ejemplo: (a) iniciar la oración con el verbo en infinitivo (un solo verbo en infinitivo por cada objetivo). responden al “para qué” de la investigación. los objetivos deben ser previamente formulados y seleccionados al comienzo de la investigación porque representan lo que se quiere lograr. (b) acciones precisas y alcanzables mediante la investigación. (ver cuadro 3). Mientras que el objetivo del investigador es llegar a tomar decisiones y desarrollar una teoría que le permita generalizar y resolver en la misma forma problemas semejantes en el futuro. Para redactar los objetivos se deben tener presente ciertas condiciones.
. Por ello. o sea. para elaborar el cuadro de variables e incluso marca las pautas para el diseño de los instrumentos. También sirven de guía para la elaboración del marco teórico. A continuación se presenta una lista de verbos que pueden servir de guía para redactar los objetivos generales y específicos. los objetivos de la investigación deben estar relacionados con los objetivos del investigador. cuya acción debe ser más sencilla y al mismo tiempo deberá garantizar el logro del objetivo general. teniendo siempre presente que el objetivo de la investigación es el enunciado claro y preciso de los propósitos por los cuales se lleva a cabo la investigación. (c) la redacción debe se concreta y precisa. El investigador debe ordenar los objetivos específicos cumpliendo el orden en que se desarrollarán las actividades planificadas previamente para alcanzar las metas trazadas.53
debe señalar quienes (directa e indirectamente) se beneficiarán y en qué consiste tal beneficio. manipulación y control de una investigación. el investigador la extrae de ellas. su expresión es el significado que cada investigador desee asignarle porque así quedará identificada en todo el trabajo que usted está desarrollando. tipos de vivienda. lo que permitirá destacar la importancia del trabajo.
Definición Conceptual Las variables representan un conjunto de características. es conveniente agregar opiniones de diversos expertos en el tema. nacional e internacional.
. Asimismo. el investigador debe justificar la investigación señalando aspectos relevantes desde el punto de vista social. por ejemplo: edad. Toda variable debe ser definida conceptualmente. nacionalidad. El investigador debe esbozar la importancia que tiene esa investigación en el lugar que se está realizando. generalmente se presentan conjuntamente con los objetivos específicos. las cuales se usan solamente en la investigación cuantitativa dependiendo del tipo y diseño de investigación. científico y gubernamental.55
Justificación Este punto se refiere al “por qué” de la investigación. Por otra parte. Cuando se plantean hipótesis en la investigación. Es importante destacar los alcances que pudiera tener la investigación a nivel regional. factores o términos que pueden sufrir cambios y que son objeto de análisis. medición. para hacer más fácil su identificación y clasificación.
Sistema de Variables No toda investigación lleva sistema de variables. Finalmente debe agregar un párrafo donde señale la línea de investigación donde se inserta el trabajo y explicar el por qué se vincula con la línea de investigación antes señalada. Como su nombre lo indica. Las variables constituyen un punto muy importante en los trabajos de investigación. sexo.
variables y dimensiones que serán objetos de estudio. Por lo tanto. en el cuadro de la operacionalización de variables.)
Cuando se desglosa cada variable desde sus dimensiones. se agrega una última columna para colocar los ítems ya que éstos son los que conforman el instrumento de medición. En el cuadro de operacionalización de variable observaran la secuencia que llevan los objetivos específicos. las variables. Finalmente. Las dimensiones. (Ver cuadro 6. los cuales serán objeto de análisis en la investigación. estos indican con precisión los conceptos. ellos indican la unidad de medida que permite estudiar o cuantificar una variable o cada una de sus dimensiones. ya que explicada de manera sencilla cada paso a seguir.56
Definición Operacional de la Variable La definición operacional de la variable representa el desglosamiento de la misma. están integradas por área o áreas de conocimiento que conforman la variable y de la cual surgen los indicadores. los indicadores. permite hacer un análisis profundo de cada uno de los caracteres que conforman la labor investigativa. Los indicadores se extraen de las dimensiones. con la finalidad de que el principiante logre entender el proceso de construcción de la misma. Los objetivos específicos representan las metas o tareas a desarrollar.
. las dimensiones.
películas. a menos que dicha investigación sea causal. ITEMS
Capítulo II Marco Teórico La estructura del marco teórico varía según el tipo de investigación. Finalmente. En tal sentido. Todo hecho anterior a la formulación del problema que sirve para aclarar e interpretar el problema planteado constituye los antecedentes del problema. investigaciones. o la descripción de las causas que originan el problema. En los antecedentes se busca hacer una síntesis de los trabajos o investigaciones consultadas por el autor que guarde relación con el problema planteado. o presentar las fuentes bibliográficas que se van a utilizar. artículos de prensa. título de la investigación. artículos de revistas científica. es necesario establecer la relación entre la
. en él se indica de manera global el contenido teórico de la investigación.
Antecedentes Relacionados con la Investigación Los antecedentes se refieren a todas las investigaciones relacionadas con el tema que se está investigando. o los datos recolectados cuya ubicación se ignora.57
N. objetivo general. éstos pueden ser: tesis doctorales. metodología utilizada y las conclusiones más relevantes. año. Al momento de citar un antecedente debe estar presente la siguiente información: Nombre y apellido del autor. trabajos de grado. señalar los antecedentes del problema de ninguna manera es hacer un recuento histórico del problema.
Procura compendiar conocimientos existentes en el área que se va a investigar. al igual que las investigaciones de campo deben ser flexibles al momento de diseñar su marco teórico. Cada antecedente debe señalarse siguiendo un orden cronológico ascendente. Las investigaciones documentales. igualmente válido para las tesis doctorales donde el investigador tiene plena libertad para desarrollar su creatividad. mediante una teoría que dé respuesta al problema formulado. Sugiere guías de investigación: en lo referente a la elaboración del marco teórico.
2. Además.58
investigación en curso y el antecedente citado. No siempre es una norma colocar el número determinado de títulos y subtítulos que aparecen en el esquema de la operacionalización de variables. Expresa un conjunto de proposiciones teóricas generales que sirven como base para formular hipótesis.
4. ya que mediante los trabajos que se citan en las bases teóricas soportan otras investigaciones y reflejan un conjunto de teorías que sirven de guía para realizar otros estudios similares. en algunos casos puede cuestionar el problema. Delimita el área de la investigación.
Funciones del Marco Teórico 1. pueden verse nuevas alternativas de enfoques para tratar el problema. permite tener una idea general para generar líneas de investigación relacionadas con el tema. selecciona los hechos conectados entre sí.
. sirve de corriente principal en la cual va a aparecer la confirmación de las investigaciones. tiene una estrecha vinculación con la delimitación del problema. El Marco Teórico sirve de ayuda para fortalecer otras investigaciones. operacionalizar variables y esbozar teorías de técnicas y procedimientos para enriquecer la investigación. es decir.
..Antecedentes (históricos. es oportuno recordar colocar citas parafraseadas o textuales con los comentarios del autor. si procede) propios de la investigación. cada uno de estos aspectos deben estar justificados por el investigador y sustentado por criterios de expertos en metodología de la investigación. Se refiere a la metodología que el investigador ha seleccionado para desarrollar el estudio. El autor también puede destacar su punto de vista en el desarrollo del capítulo. En tal sentido.. ya que siempre debe haber correspondencia entre ellos.59
Estructura de las bases teóricas Este aspecto se refiere al segundo punto del marco teórico generalmente conocido como bases teóricas en el que se reflejan varios puntos relacionados con el tema que se está investigando.. los objetivos específicos. es necesario que exista una relación de cada uno de los puntos desarrollados con el título del trabajo. indicadores y dimensiones.Bases teóricas
4. se debe tener cuidado al momento de elaborar los subtítulo puestos que estos obedecen a un orden.
2. No es conveniente presentar los títulos o los subtítulos de manera aislada. (Ver anexo E) Asimismo.Soporte epistemológico o enfoque filosófico (para los trabajos de maestría y tesis doctorales)
3. En esta parte.Soporte legal (si el caso lo amerita)
Capítulo III Marco Metodológico En este capítulo se explica detalladamente todos los aspectos relacionados con el “cómo realizar el trabajo o tesis doctoral”. las variables.
cuyos autores deben ser de reconocida trayectoria nacional e internacional. cualitativa o cuali-cuantitativa y puede estar orientada hacia una investigación de campo. Es necesario hacer la aclaratoria ya que algunas veces se encuentran contradicciones al momento de clasificar los tipos y diseños de investigación (algunos autores hablan de niveles de investigación) . Investigaciones Documentales Tipo y Diseño de la Investigación Procedimiento
2. por lo
. Para las Investigaciones de Campo Tipo y diseño de la investigación Población y Muestra Instrumento Validación Confiabilidad Procedimiento
Tipo y Diseño de la Investigación La investigación puede ser cuantitativa. ya que en ocasiones se citan varios autores cuyos puntos de vistas son antagónicos en sus afirmaciones. apoyado y justificado por libros de metodología. en este sentido es menester clasificarlos en tipo y diseño. toda vez que sea citado en el trabajo. es el investigador quien debe elegir el autor que considere conveniente para efectos de la investigación. proyecto especial o proyecto factible. El investigador debe tener presente el tipo de estudio y el diseño que sustenta la investigación que pretende desarrollar. No obstante. documental.60
Estructura del Marco Metodológico 1. Otro aspecto importante a considerar es la debida selección de autores de libros de metodología que van a soportar la información.
. y se refiere precisamente a la descripción de las unidades de análisis o de investigación. universo y muestra. por ello. los cuales se citan a continuación:
1. los procedimientos y las diferentes técnicas de análisis dependiendo del tipo y diseño que el investigador elija.
2. las técnicas de observación y recolección de datos.Población: Es la totalidad de un fenómeno de estudio que incluye todas las unidades de análisis o entidades de población que componen dicho fenómeno y que debe cuantificarse para un determinado estudio integrando un conjunto N de entidades que participan de una determinada característica. muestral o estadístico es de gran importancia en la investigación y constituye la estructura sistemática para el análisis de la información
Población y Muestra Generalmente. Algunos autores prefieren hablar primero del
universo y posteriormente señalan la población..Universo: Se llama universo cuando para un estudio se toma la totalidad de la población y. otros mencionan solo uno de los dos conceptos porque opinan que son iguales y no es así. Por otra parte.. el diseño metodológico. Tamayo y Tamayo (2006) plantea tres (3) señalamientos muy importantes en lo referente a población. La metodología es la médula del plan de acción. los instrumentos. Se le denomina población por constituir la totalidad del fenómeno adscrito a un estudio o investigación.61
tanto se recomienda citar un máximo un de tres (3) autores con enfoques afines. estos elementos se explican o se definen siempre juntos. aunque es necesario aclarar sus diferencias. ambos términos merecen tratamiento diferente en razón de los resultados que estos aporten. Esta recomendación es válida para investigaciones de tipo cualitativo o cuantitativo.
ya que éstas se determinan en base a las necesidades. la muestra se determina a partir de la población cuantificada. Es un instrumento de gran validez en la investigación. Sin embargo. Este se considera un aspecto delicado. el tamaño de la muestra es importante para el investigador. y por ende la validez de la generalización depende de la validez y tamaño de la muestra. de lo contrario los resultados de la investigación no serán confiables.
Muestreo. Cuando esto ocurre. que para hacer una generalización exacta de una población es necesaria una muestra totalmente representativa.62
proyecta. Es decir. ya que está determinado por el nivel de precisión requerido por el error de muestreo aceptable o dispuesto a tolerar. En las ciencias sociales se clasifican de la siguiente manera: (ver gráfico 1. refleja las características que definen la población de la cual fue extraída. La muestra puede interpretarse como las partes que representan el todo y por tanto. Tipos de Muestra. ya que cuando se analizan libros de metodología se constata la falta de acuerdos entre los metodólogos y los estadistas sobre los diversos tipos de muestras. no todas las investigaciones se pueden hacer a partir de un universo. cuando no es posible medir cada una de las entidades de la población. se recomienda a quienes no tienen suficiente conocimientos estadísticos recurrir a un especialista para que le determine la muestra. Es necesario acotar que. En la mayoría de los casos..Muestra: Para una investigación.
3. con el cual el investigador debe seleccionar las unidades representativas mediante las cuales se obtendrán los datos que permitirán extraer inferencias acerca de la población seleccionada para realizar la investigación. se dice que se ha investigado en universo. ésta se considera como una muestra representativa de la población.)
. lo que nos indica que es representativa.
Si no cumplen los requisitos antes indicado.
. se dice que la muestra es viciada. Tipos de Muestra
1. Muestreo aleatorio simple (o al azar). que cada uno de los individuos que conforma la población tiene la misma posibilidad de ser elegido. es decir. es el elemento más común para obtener una muestra representativa.63
Gráfico 1. La selección al azar.aleatoria.
3. es un requisito del muestreo estratificado. las cuales serán igualmente proporcionales. se divide la población en estratos y categorías. Muestreo por cuotas. Para realizar el muestreo estratificado se divide la población en varios grupos o estratos con el propósito de dar representatividad a los distintos factores que integran el universo o población de la investigación. la muestra debe ser proporcional a la población y en ella deberán tenerse presente las diferentes categorías socio profesionales. El muestreo por cuotas toma en cuenta diversas categorías. se presta a distorsiones. la condición de la estratificación es la presencia en cada estrato de las características que conforman la población. La presencia de un elemento en un estrato excluye su presencia en otro. Se dice que una muestra es estratificada cuando los elementos de la muestra son proporcionales a su presencia en la población.64
Una manera de controlar este problema es diseñando una tabla de números aleatorios. las unidades del muestreo se seleccionan a juicio del investigador. ya que el investigador selecciona los elementos que a su juicio son representativos. como base fundamental del muestreo probabilístico. A este tipo de muestreo también se le da el nombre de sesgado. Para la selección de los elementos o unidades que representan a cada estrato se utiliza el método del muestreo aleatorio o al azar. Muestreo estratificado. Muestreo intencionado. En este tipo de muestreo. por esta razón. por lo que se recomienda asignar una cuota para las diferentes categorías. lo que
. pero se debe tener presente que éstas cuotas quedan a criterio del investigador.
4. En la muestra estratificada la representación de los elementos en los estratos es proporcional a su representación en la población.
____ es decir.
5.cit) plantea que sí en una prueba la probabilidad de un conocimiento o suceso P1.
. entre ellas se puede mencionar la de los grandes números y cálculo de las probabilidades.65
exige al investigador tener un conocimiento previo de la población que se investiga para poder determinar las categorías o elementos que se pueden clasificar como tipo representativo para el fenómeno en estudio. Aquí se combinan diversas clases de muestreo. si el número de pruebas suficientemente grande. La Muestra tipo master simple es una aplicación combinada y especial en todos los tipos de muestras existentes. la frecuencia F del suceso____ tiende a acercarse una vez más a la probabilidad P. éste se repite una gran cantidad de veces. Más exactamente. La muestra se establece empleando procedimientos muy sofisticados.
El método de muestreo se apoya en ciertas leyes que le otorgan su fundamentación científica. Muestreo Mixto. una vez establecida ella constituirá el módulo general del cual se extraerá la muestra definitiva conforme a la necesidad específica de cada investigación. la relación entre las veces que se produce el suceso y la cantidad total de pruebas. o puede seleccionar las unidades de la muestra en forma aleatoria para luego ser aplicado al muestreo por cuota. bien sean probabilístico o no probabilístico. resulta totalmente improbable que la diferencia entre F y P supone cualquier valor reflejado por pequeño que parezca. Tamayo y Tamayo (ob. Muestreo tipo. este tipo de muestreo consiste en seleccionar una muestra para ser usada al disponer del tiempo.
logrando que el
investigador centre su atención en ciertos aspectos y se ajusten a determinadas condiciones. constituye una forma concreta de la técnica de observación. se van sorteando todos los número hasta completar todas las unidades requeridas. en el cual se elabora una lista de todas las unidades que conforman la población. la cual se adapta a determinadas circunstancias o características de la población. el cual debe ser válido y confiable. posteriormente se puede emplear una tabla aleatoria o un (programa de computación). Muestreo probabilístico En este tipo de Muestreo. La aplicación de ése instrumento debe contar con las observaciones y mediciones de las variables que son de interés para la investigación. Los instrumentos provienen de las técnicas de medición.
Instrumento El instrumento es un elemento de gran utilidad en la investigación científica. Es importante preparar las mediciones obtenidas para analizarlas realizar tres (3) actividades que se
correctamente. 2. numerando cada una de ellas. muestra y de las
. esto se le llama codificación de la información o codificación de datos. Esta etapa consiste en recolectar los datos relacionados con las variables involucradas en la investigación que se está desarrollando. Seleccionar el instrumento de medición. Para recolectar los datos es necesario relacionan entre sí. las unidades de la población siempre tienen la misma probabilidad de ser elegidas. son ellas: 1. 3.66
7. El instrumento debe ser seleccionado una vez que el investigador ha seleccionado el tipo de investigación apropiada así como la muestra elegida de acuerdo con el problema de investigación. Entre ellas se puede señalar el muestreo aleatorio simple. Toda investigación requiere ser sometida a un proceso de medición para medir las variables involucradas en el problema.
y finalmente se consulta y éste indica 20°C. esto nos indica que dicha prueba no es confiable. por ejemplo si se usa un termómetro para medir la temperatura y éste indica que hay 40°C. un instrumento válido para medir la inteligencia debe medir dicha variable y no otra.67
variables en estudio. Por ejemplo. Generalmente se aplica a las llamadas pruebas piloto. aplicamos una prueba de inteligencia a un grupo de personas y esta da ciertos valores de inteligencia. debido a que su aplicación repetida produce resultados diferentes.
La Validez Se refiere al grado en que un instrumento realmente mide la variable que pretende medir. Es un instrumento de medición que se refiere al grado en que su aplicación repetida al mismo sujeto u objeto produce resultados iguales. esto indica que el termómetro utilizado no es confiable. De igual manera. debe reunir los siguientes requisitos:
Requisitos para un Instrumento de Medición Un instrumento de medición. Por esta razón. es importante que el investigador conozca las diferentes técnicas de investigación y seleccione la más adecuada.
. se aplica un mes después y la misma prueba proporciona valores diferentes. y un minuto más tarde se consulta nuevamente y muestra que hay 5°C.
según el tipo de investigación.
. se debe aplicar las pruebas estadísticas necesaria para dar a conocer todo el proceso. Es necesario realizar el análisis general de resultados en función a los objetivos correspondientes y verificar si los objetivos formulados fueron logrados y si las interrogantes de la investigación resolvieron la situación planteada. Por otra parte.68
Cuadro 4. donde el investigador presenta los resultados teniendo en cuenta las características de las variables objeto de estudio y los resultados que arrojen los instrumentos aplicados. el investigador debe dar a conocer los resultados de cada item (procesado y tabulado o graficado) con su interpretación y análisis. Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos Técnica Observación Instrumento Guía de observación Lista de chequeo Registro anecdótico* Matriz de análisis Entrevista Encuesta Guía de entrevista Cuestionario Escala Test Prueba de conocimiento Sociometría Sesión en profundidad Fuente: Hurtado (1998) Test sociométrico Guía de observación
Análisis e Interpretación de Resultados Esta parte constituye el capítulo IV de una investigación de campo. En atención a ello.
En este sentido. El investigador trata de relacionar el título. los objetivos específicos de la investigación en curso. así como también aspectos legales. estudio de factibilidad.
La propuesta Es la última sección o capítulo de una investigación es opcional para las investigaciones de tipo documental o de campo. se relaciona con la justificación del tema planteado. plan de acción. el investigador debe resaltar su labor investigativa y proyectarla en las recomendaciones o sugerencias que de alguna manera pudiera indicar una posición favorable a la investigación realizada. recursos. se pretende que el investigador tenga claro su postura ante todo el proceso del trabajo que viene realizando para poder relacionar cada elemento encontrado con coherencia y precisión. las interrogantes. sin embargo. tomando como punto de partida los resultados obtenidos productos del análisis e interpretación de los datos encontrados en cada uno de los indicadores o categorías establecidos en cada variable o matriz de opinión. En el caso de las recomendaciones. financieros y técnicos. una vez que presenta el análisis e
interpretación de resultados hace sus conclusiones y recomendaciones. es obligatoria en los proyectos especiales o en los proyectos factibles. con el propósito de hacer las deducciones y generalizar los resultados obtenidos. el problema.
. El contenido del esquema de esta sección o capítulo dependerá de la creatividad e innovación del investigado. justificación. socioeconómicos. académicos. Por esta razón. objetivos generales y específicos.69
Conclusiones y Recomendaciones o Reflexiones Finales Toda investigación o trabajo de grado. es importante acotar que toda propuesta independientemente del tipo o diseño de investigación debe contener: presentación o preámbulo. sin embargo. estructura teórica de la propuesta que deberá contener: responsable (s). duración. socioculturales. otros hacen referencia a reflexiones finales y sugerencias.
Anexos Se refiere a toda información presentada bajo la forma de gráficos. fotografías.70
Bibliografía El investigador. punto referente a los anexos. recortes de prensa que guarden relación con la investigación que está desarrollando y que no amerita incorporarlo en el texto para mayor información revisar el capítulo II. debe elaborar en orden alfabético todas las fuentes que ha citado en el cuerpo del trabajo respetando las instrucciones señaladas en el capítulo II.
. figuras u otros documentos tales como copia de una gaceta. parte de una ley. tablas.
Cuando por circunstancias especiales el Tutor del Trabajo de Grado de Especialización Técnica y Profesional. Magíster o Doctor para los Trabajos de Grado de Especialización
. de Maestría y de Tesis Doctorales
Artículo 122. Parágrafo Único. Artículo 124. de Maestría y de Tesis Doctoral. el participante contará con la orientación. Los tutores de los Trabajos de Grado de Especialización Técnica y Profesional. asistencia y apoyo de un Tutor. grado de Técnico Superior Universitario Especialista. de Maestría y de Tesis Doctoral. el participante solicitará a las Comisiones de Trabajos de Grado de Especialización Técnica y Profesional. según los siguientes artículos:
CAPÍTULO VI: De los Tutores de Trabajos de Grado de Especialización Técnica y Profesional. el nombramiento de un nuevo tutor. a proposición del Consejo de Estudios de Postgrado y deberá contar con la conformidad de la Comisión de Trabajo de Grado de Especialización Técnica y Profesional. no pueda continuar ejerciendo sus funciones. Especialista. Normas relativas a la actividad de tutoría y evaluación del trabajo de grado El proceso de tutoría y evaluación del trabajo de grado se regirá por lo pautado textualmente en el Reglamento de Estudios de Postgrado de la Universidad Iberoamericana del Deporte.74
de su trabajo de grado y dar la debida articulación a las políticas de investigación. Artículo 123. según se trate. El tutor será designado por el Consejo Rectoral. de Maestría y de Tesis Doctorales. de Maestría y de Tesis Doctorales según corresponda. de Maestría y de Tesis Doctorales. docencia y extensión. deben cumplir los siguientes requisitos: a) Poseer como mínimo. En el desarrollo de los Trabajos de Grado de Especialización Técnica y Profesional.
tanto primarias como secundarias.
. se haya distinguido en actividades de investigación e n el área del tema del Trabajo de Grado de Especialización Técnica y Profesional. c) Preferiblemente que esté adscrito a una línea de investigación o que esté realizando investigación. respectivamente. quien debará cumplir con las siguientes funciones: Asistir al estudiante a lo largo del desarrollo y culminación de su Trabajo de Grado. Especialización Profesional.
Todo estudiante debe contar con la asesoría y apoyo de un tutor que le acompañe durante el proceso de desarrollo del trabajo de investigación. se debe consignar un resumen de su currículo para su evaluación. experiencia práctica y experticia en
investigación en el área a que se refiere el trabajo correspondiente.75
Técnica. Excepcionalmente pueden ser designados como tutores. quienes sin cumplir el requisito del grado académico y previa consideración favorable del Consejo de Estudios de Postgrado. Orientar la búsqueda de fuentes. Asesorar. de Maestría y de Tesis Doctorales. Parágrafo Segundo. orientar. Cuando el tutor propuesto no pertenezca a la plantilla de personal de la Universidad Iberoamericana del Deporte. sugerir. Parágrafo Primero. método y
conocimiento relacionado con el problema de investigación para el avance de su Trabajo de Grado. de Maestría y de Tesis Doctoral. clarificar lo referido a teoría. b) Poseer formación académica.
El tutor del participante actuará como coordinador del jurado. quienes deben llenar los mismos requisitos exigidos a los tutores. por lo menos uno de los miembros principales del jurado y su respectivo suplente debe pertenecer a la plantilla de personal de otra universidad o instituto. Los jurados examinadores son designados por el Consejo Rectoral de la Universidad Iberoamericana del Deporte a proposición del Consejo de Estudios de Postgrado. Parágrafo Segundo. En el caso de las tesis doctorales. Rendir un informe en cada lapso donde señale el avance del Trabajo de Grado y la existencia de dificultades o situaciones imprevistas.
Artículo 134. uno de los miembros principales del jurado y su respectivo suplente puede pertenecer a la plantilla de personal de otra universidad o instituto. El jurado está integrado por el tutor y dos miembros principales con sus respectivos suplentes. en el caso que las hubiere. Así mismo cuidará que para la presentación del Trabajo de Grado cumpla con la normativa del manual de Trabajo de Grado de la Universidad. previa consulta a la Comisión de Trabajo de Grado de Especialización Técnica y Profesional.
. Artículo 135. Para los Trabajos de Grado de Especialización Técnica y Profesional y de Maestría.76
Sugerir repositorios. según corresponda. Parágrafo Primero. de Maestría y de Tesis Doctoral. La designación deberá efectuarse en un plazo no mayor de treinta (30) días hábiles después de la entrega del trabajo respectivo a la Coordinación del Programa.
. sociales. Artículo 136.77
Parágrafo Tercero. de Maestría y de Tesis Doctoral puede recusar válidamente a cualquiera de los miembros del jurado examinador. quienes tengan nexo de parentesco con el participante hasta el cuarto grado de consanguinidad o segundo de afinidad. Parágrafo Cuarto. Especialización Profesional. Artículo 137. No pueden ser miembros del jurado examinador. El Consejo Rectoral notificará al aspirante de la designación del jurado. a través de la Coordinación de Postgrado. de Maestría y de Tesis Doctorales. Artículo 138. ya sea personal o a través de empresas. de Maestría y de Tesis Doctoral. salvo en aquellos casos de impedimentos contemplados en este reglamento o cuando proceda la inhibición o recusación señaladas en la Legislación Procesal Venezolana. El autor del Trabajo de Grado de Especialización Técnica y Profesional. es obligatoria para quienes pertenezcan al personal académico de la Universidad Iberoamericana del Deporte. Quien recuse está obligado a demostrar la causal invocada para que se considere con lugar su pedimento y a ejercer este derecho en un lapso no mayor de ocho (8) días hábiles después de la notificación de la designación del jurado. Quedan a salvo las instituciones. grupos u otros entes. organismos y personas con las cuales la Universidad celebre contratos o convenios para tal fin. La aceptación como miembro del jurado de Trabajos de Grado de Especialización Técnica. de acuerdo con lo dispuesto sobre la materia en la Legislación Procesal Venezolana. quienes tengan relación económica de algún tipo. Tampoco podrán ser miembros del jurado del Trabajo de Grado de Especialización Técnica y Profesional.
Febrero. (1991). Universidad Autónoma de México. Introducción a la Metodología Científica. Gaceta Oficial (Extraordinaria) N. Barcelona. Grajales. J. República Bolivariana de Venezuela... San Carlos. N. Valencia..A.78
BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA Arias. Proceso Histórico de los Estudios de Postgrado en la Universidad de Carabobo. Ediciones Quirón. Santa Fe de Bogotá. Ediciones RIALP. Caracas.
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Vasilachis. Valencia.. Sánchez M. México: Limusa. S.
. y Rueda J. España: Gedisa. Bogotá. Navarro. G. Tepa. M.. (comps. Lomelín. Venezuela. R.Acción Participativa en la Praxis Pedagógica Diaria. España: INDE. Venezuela: UPEL Tepa. R. México. Gonzáles.. y Flecha R.. Colombia. Venezuela. (1996). Venezuela. Investigación Holítica. Editorial El Roure. N. Investigación.. Psicon Editores. Urdimbres y Tramas. Metodología Comunicativa Crítica. Estrategias de Investigación Cualitativa. Villegas. Editorial Magisterio. (2005). Ugas. M.. Paz. Cómo Hacer Investigación Cuantitativa en Educación Física. (2006). Investigación . Metodología de la México: McGraw-Will. P. Investigación Cualitativa en Educación: Fundamentos y Tradiciones. J. R. Investigación Interdisciplinaria. Ediciones Sypal. Aprendizaje Creativo y Estrategia Didáctica Alostérica para su Desarrollo.. Colección de Pensadores U. (2006). (1998). Fernández C y Baptista L (2006). Hernández. Madrid: McGraw-will. (2003). A. J. Hurtado. Ediciones del Taller Permanente de Estudios Epistemológicos en Ciencias Sociales. S. Simón Rodríguez: Maestro y Pensador de América.. (2006). G. Ameigeiras. Impreso Printed in Venezuela.C. Venezuela. El Proceso de la Investigación Científica.. San Cristóbal.. Mendizábal. (2006). Tamayo y T.79
Gómez.. (2003). España. Diseño de Proyecto de Investigación en Ciencias Sociales.. I. Barcelona. (2006)... (2008). S. El Acto Pedagógico al Acontecimiento Educativo. Latorre A. y Neiman.. A.) (2008). M.. Barquisimeto.
Atentamente. o Pasaporte N. quedo de usted.
. el cual tiene como título: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Datos personales: Apellidos y Nombres:------------------------------------C. requisito indispensable para optar al grado de:------------------------------.-------------------------------------------Sin otro particular a que hacer referencia. en la ocasión de hacer entrega formal del Trabajo Especial de Grado.N. ------------------------------------Dirección y Teléfono----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. (a) ------------Director (a) de Investigación y Posgrado Universidad Iberoamericana del Deporte Su Despacho Tengo a bien de dirigirme a usted._____________ de____ del 200__ Ciudadano (a) Dr.
Nota: Esta comunicación no va dentro del trabajo. en espera de una pronta respuesta en relación al Trabajo de grado que hoy presento.82
San Carlos.Celular N.I.
... presentado por el (la) ciudadano (a)………………………………………………para optar al título o grado de…………………………en ………………... del mes de……………… …………………………………
-------------------------------------Nombre y Apellido C.84
Hago constar que he leído el proyecto de Trabajo de Grado (Tesis). cuyo título tentativo es……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………. En la ciudad de……………………….. a los………….I.. durante la etapa de desarrollo del trabajo hasta la presentación y evaluación. en calidad de tutor. y que acepto asesorar al estudiante.
Considero que dicho trabajo Reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometido a la presentación pública y evaluación por parte del jurado examinador que se designe.I………………………….86
En mi carácter de Tutor del Trabajo de Grado o (Tesis Doctoral).. En la ciudad de…………. Días del mes de………………………… de……………………
Firma Nombre y Apellidos C.xxxxxxxx
.I. Para optar al título o grado de………………………….. Titulado………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. presentado por el ciudadano (a)…………………………………………C. a los……….
4 cm Espacio entre líneas y entre párrafos 1.
Espacio y medio (1.5) Subtítulos sin sangría
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.5
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 3 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx cm xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
Estimar los riesgos fisiológicos del buceador 2.Identificar los efectos de la descompresión del buceador tras la exposición a altas presiones
...Definir los efectos de la presión del agua sobre el buceador 3.90
Objetivo General Analizar el buceo y los efectos de la presión y descompresión en grandes profundidades Objetivos Específicos 1..
Ruptura de la membrana del tímpano . Narcosis por Nitrógeno
Riesgos Fisiológicos .Los reflejos de inmersión .93
INDICADORES . Neuromotorax espontaneo
. Ruptura de los olveolos pulmonares
. Síncope por ausencia de oxígeno . Hipoxia Cerebral .
Antecedentes Relacionados con la Investigación Problemática que presenta el buceador………………………………..95
. Caracterización de los riesgos fisiológico del buceador……………… Fundamentación epistemológica BASES TEÓRICAS EFECTOS DE LA PRESIÓN Y DESCOMPRESIÓN SOBRE EL BUCEADOR EN GRANDES PROFUNDIDADES RIESGOS FISIOLÓGICOS Los reflejos de inmersión………………………………………… Narcosis por nitrógeno Síncope por Ausencia de Oxígeno Neuromotorax Espontaneo
El margen izquierdo a cuatro (4) centímetros y el derecho. superior e inferior a tres (3) centímetros del borde de la hoja. se destacan con negrilla y se escriben con mayúscula sostenida el título y la palabra CUADRO.97
El tipo de letra es Time New Roman en tamaño 14.
N° ITEM CLARIDAD NIDO CONGRUENCIA OBSERVACIONES
NOMBRE Y APELLIDO: ______________________________________ C. por medio de la Claridad y Congruencia de cada Item. la relación de cada aspecto con el Item en función de la variable correspondiente. N°: ______________________________________________________ PROFESIÓN: ________________________________________________
. Y/O SUB. Instrucciones: En las columnas Claridad y Congruencia indique con una “C” si considera correcta.
CONTE VARIABLES DIMENSIÓN IND. si lo cree conveniente adiciones sus observaciones.I.99
ANEXO G MODELO DE LA MATRÍZ PARA EL JUICIO DE LOS EXPERTOS Criterio: Validez de Contenido. o con una “I” si considera incorrecta. IND N° INST.
Letra Times New Roman Tamaño 14. Nombre C. letra Times New Roman. Mes. Año
En mayúscula la primera letra de la primera palabra y la primera letra de las principales. N°:
San Carlos.101
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA DEL DEPORTE VICERRECTORADO ACADÉMICO DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO ESPECIALIZACIÓN EN . tamaño 14 y con negrilla
Autor: Apellido.I.
T. AÑO
ANEXO I LOMO DEL TRABAJO ENCUADERNADO U.E.G.
I. Esta indicación resalta con negrilla
Autor: Apellido. N°: Tutor:
San Carlos.. Nombre C.. Mes. Año
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA DEL DEPORTE VICERRECTORADO ACADÉMICO DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO LICENCIADO EN .
Mayúscula en la primera letra de la primera palabra y en la primera letra de las palabras principales.
………………………………………. ESPECIALES. 9 Paginación…………... MAESTRÍA Y TESIS DOCTORALES …………………….…...………………………………………………...... 11 Citas Textuales………………………………………………….. 10 Ubicación de Títulos y Subtítulos …………………………. 1
I DISPOSICIONES GENERALES …………….……………..…………………………………..…………………… 7 Tipo de Papel ……………………………………. 21
..... Estilo...….
II NORMAS PARA LA ELABORACIÓN..….. 9 Sangría ………….……………......….....…………………………………………...... Tamaño y Color de la Letra………………………….....107
INDICE GENERAL ………………………………........... 8 Sencillo……………………………………………………………...……………. 7 Márgenes ….……………… 17 Listados ……………………. 13 Abreviaturas de Citas y Notas ………………….……………... 8 Espacio Doble……………………………………………………… 9 Espacio Triple ... 11 Citas Parafraseadas ………………... PRESENTACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS TRABAJOS DE PREGRADO. ESPECIALIZACIÓN.. 12 Citas Referenciales……………………………………………... 20 Libros ……………………..…………………………… pp....…………..... 8 Espacio y medio………………………………………………….………………………………............... 17 Cuadros y Gráficos ……………………………………………… 18 Siglas y Cifras …………………………………………………… 20 Referencias ……………......…………………………….. 7 Tipo....……………………………………. 10 Tipo de Citas………………………………………………………. 15 Opiniones del Autor del Trabajo que se presenta….………………………………………..…………………………………………………. 8 Espacios ………. 21 Obras Compiladas ………………………………………………… 21 Fuentes de tipo legal ……………………………………………..
. Investigación Etnográfica …………………………………….…………………………………… Investigación Correlacional …………………………………….
III TIPO Y DISEÑO DE INVESTIGACIÓN …………………. Investigación Fenomenológica ……………………………………. Investigación Predictiva …………………………………….. Investigación Confirmatoria ……………………………………... Congresos...………. Investigación Explicativa …………………………………… Investigación Comparativa …………………………………… Investigación Histórica ……………………….………………………. Investigación Exploratoria …………………………………… Investigación Descriptiva ………………………………….. Investigación Hermenéutica ……………………………………. Fuentes Audiovisuales……………………………………………… Producciones en formato de película cinematográfica y de video… Los Anexos………………………………………………………… Redacción del texto o cuerpo del trabajo ..…………………. Investigación Cualitativa ……………………………………. conferencias y similares…………. Investigación Documental………………………………………… INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA…………………………… Investigación de Campo ………………………………….. Proyectos Especiales …………………………………….……………….. Investigación Analítica ………. Consultas a través de Internet……………………………………….….. Seminarios.. Entrevistas publicadas en Medios Impresos ……………………….108
Trabajos de Grado y Tesis Doctoral …………………………. Investigación Interactiva …………………………………….. Investigación de Mercados o Investigación de Marketing………. INVESTIGACIÓN CUALITATIVA ……………………………………. Artículos en Revistas Especializada y/o Publicaciones Periódicas. Investigación Pura ………………………………………… Investigación Aplicada ………………………….…. con Autor y sin Autor ………………………. El Proyecto Factible ……………………………………...... talleres..
.. Artículos de Prensa. Investigación Experimental …………………. Investigación Evaluativa ……………………………………. Investigación Ex post facto ……………………………………. Publicaciones anuales y/o eventos………………………………….
….. Páginas de presentación del trabajo especial de grado…………… Páginas Preliminares……………………………………………… Dedicatoria …….………………………………………. Cuerpo del Trabajo………….……………………………… 51 Planteamiento del Problema ……………………………. 52
... Recomendaciones………………………………………… Partes Finales….………. Lista de Cuadros ……………………………………. Portada y Lomo del Trabajo Encuadernado………………………. Investigación Acción …………………………………….... Lista de Gráficos …………………………………….…..………………………. Índice General …………………………………….. Referencias ……………………………………………… Anexos …………………………………………………… Título…………………………………………………………..... Estructura de la Investigación …………………………………… Páginas Preliminares …………………………………………… Dedicatoria (opcional)…………………………………… Agradecimiento (opcional) …………………………….... Estructura del Resumen…………………………………….... Estudio de Casos …………………………………………………. Conclusiones …………………………………………….………………………………………………….. Ejemplo ……………………....……………………. Resumen ……………………………………………. Índice General…………….…………………………………… Introducción …………………………………………….. Lista de Cuadros………………….. Capítulos………………………………………………….………………………… Resumen…………………………………………………….………………………………………. Introducción……………………………………………………… Estructura de Trabajo de Grado o Tesis Doctoral ……………
Capítulo I El Problema……………. Agradecimiento………………………….
IV ESTRUCTURA DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN …….. 51 Hipótesis …………………………………………….……………………………… Lista de Gráficos………………………. Abstracto…………………………………………………..109
Investigación Endógena …………………………………….
62 Muestreo ….....……....…………………………………………. 68 La Propuesta ……………………………………………… 69 Bibliografía .. Justificación ……………………………………………...
Capítulo II Marco Teórico …………………………. 58 Estructura de las bases teóricas…………………………… 59 Capítulo III Marco Metodológico ……………………....……………………….... 67 Validez …………………………………………………… 67 Análisis e Interpretación de Resultados ………………….….. 60 Población y Muestra ……………………………………. 61 Muestra ………….……………………. 60 Investigaciones Documentales…………………………… 60 Tipo y Diseño de la Investigación…….. 67 Confiabilidad …………………………………………... 61 Población .…….………... Definición Operacional de la Variable ………………....……………….. 65 Muestreo Tipo Master Simple …………………………… 65 Muestreo Probabilístico …………………………………. 72 Capítulo III De la Tesis Doctoral …………………..... 70 Capítulo IV Evaluación de los Trabajos de Posgrado …..... 72
. 66 Instrumento ……………… ……………………………… 66 Requisitos para un Instrumento de Medición ……………... 59 Estructura del Marco Metodológico…………………….……………………… 71 Capítulo II Del Trabajo de Grado de Maestría …. 57 Antecedentes relacionados con la Investigación ………... 62 Tipos de Muestra ………………………………………… 62 Muestreo Aleatorio Simple (o al Azar)…………………… 63 Muestreo Estratificado …………………………....………………… 60 Para las Investigaciones de Campo……………... 70 Anexos ……………...….…………………..…………………………………….... Definición Conceptual ……………………………. Sistema de Variables …………………………………….………………...……………………………………. de Maestría y de Tesis Doctorales ………………….. 64 Muestreo Mixto ……………………………………..….. 71 Título V Del Reglamento de TG.…. 57 Funciones del Marco Teórico …………………...……………………………………………….. 64 Muestreo Intencionado ……………………….…………..……… 64 Muestreo por cuotas …………………………...…. 60 Procedimiento…………………………..…………………. de Especialización Técnica y Profesional.110
Interrogantes de la Investigación …………………….. Objetivos de la Investigación …………………….
84 A-2 Modelo Aprobación del Tutor ……………………………………. 92 D-1 Cont…Sistema de Variables ………………………………………….111
Capítulo VI De los Tutores de Trabajos de Grado de Especialización Técnica y Profesional. 86 B Estructura para presentar Trabajo de Grado … …………………… 88 C Modelo de Investigación Documental ……………………………. de Maestría y de Tesis Doctorales …………… 74 Descripción de las funciones del Tutor …………………………………… 75 EVALUACION DEL TRABAJO DE GRADO ……………………….………… 97 G Modelo de la Matriz para el juicio de los Expertos ……………….. 101 I Lomo del Trabajo Encuadernado ……………………………………. 76 Capítulo VII : Del Jurado Examinador ………………………………..……...... 93 E Estructura del Marco Teórico ……………………………………… 95 F Modelo de Listas de Cuadros …………………………..……………….. 99 H Modelo de la Portada ……………………………………….…. 103 J Modelo de la Página Presentación TG o T D (empastado) …………… 105 K Modelo Índice General…………………………………………………. 76 BIBLIOGRAFÍA ……………..…….....107
.……………………….. 78 ANEXOS …………………………………………………………….. 80 A Modelo para entregar el Trabajo Especial de Grado o Tesis Doctoral … 82 A-1 Modelo Constancia para la Aceptación del Tutor…………………….…………. 90 D Identificación y Definición de Variables ….
CUADRO 1 2 3 4 Verbos para objetivos generales y específicos………… Identificación y Definición Conceptual de Variables….. Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos……. Operacionalización de Variables………………………..
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