Source: https://isfd128-bue.infd.edu.ar/sitio/index.cgi?wid_seccion=24
Timestamp: 2018-01-18 11:31:23
Document Index: 5195377

Matched Legal Cases: ['ARTÍCULO 8', 'ARTÍCULO 13', 'ARTÍCULO 14', 'ARTÍCULO 15', 'ARTÍCULO 16', 'ARTÍCULO 18', 'ARTÍCULO 22', 'ARTÍCULO 23']

Criterios de aplicación (art. 4)……………………………………..…….... 4
Funciones de la Bedelía (art. 6)………………………………….………... 5
Funciones del Equipo Técnico – Pedagógico (art. 7)………….…...……... 5
Funciones del regente de estudios (art. 9)………………….………..…...... 5
Principios (art. 12)…………………………………....……………………6
Derechos y deberes del personal administrativo y no docente (art. 14)...…..7
Deberes de los estudiantes (art. 16)………………………………...……….8
De la aplicación (art. 19)………………………………………...…………..9
Derechos y responsabilidades de los estudiantes (art. 22)…………..……...10
Criterios para suspender o recursar el espacio (art. 25)………………….... 11
CAPITULO VII - MECANISMOS DE APROBACIÓN Y AJUSTES
- la calidad de los aprendizajes de los alumnos /as
- una conciencia democrática en la cual se reconozcan los derechos de todos
- valoración de las diferencias
- acuerdos para la toma de decisiones en el marco del ejercicio de la libertad, el compromiso y el diálogo
- determinación de los mecanismos internos necesarios para fortalecer la convivencia y el tratamiento de los conflictos
ARTICULO 7– FUNCIONES DEL EQUIPO TÉCNICO - PEDAGÓGICO
ARTÍCULO 8 - FUNCIONES DE LA SECRETARIA
ARTICULO 10 - FUNCIONES DEL RECTOR Y VICE-RECTORA
ARTÍCULO 13 - DERECHOS Y DEBERES DEL PERSONAL DOCENTE
- Se regularán sus acciones a partir del Estatuto del Docente Ley Nº 10.579 y modificatorias.
ARTÍCULO 14 - DERECHOS Y DEBERES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y NO DOCENTE
ARTÍCULO 15 - DERECHOS DE LOS/AS ESTUDIANTES
- Ser incluidos y respetados en su individualidad.
- Conformar y participar en el Centro de Estudiantes.
- Estar representados en el CAI y participar del mismo en forma activa.
- Peticionar individual o colectivamente ante docentes y autoridades.
- Ser escuchados, no ser obligados a declarar contra sí mismos.
- Igualdad de trato y de sanción sin diferenciaciones ni discriminaciones
- Apelar ante el CAI cualquier decisión disciplinaria que los afecte.
- Solicitar y obtener explicación por parte de los docentes de la totalidad de los contenidos de cada espacio.
- Conocer los contenidos y criterios de evaluación de cada espacio curricular.
ARTÍCULO 16 - DEBERES DE LOS/AS ESTUDIANTES
- Respetar a la totalidad del personal del establecimiento y a sus pares, dentro y fuera del mismo.
- Asistir puntualmente a las clases y demás actividades institucionales, debiendo conducirse correcta y adecuadamente.
- Cumplir con las obligaciones propias de la formación docente, participando tanto de las actividades formativas como de las complementarias.
- Observar actitudes éticas dentro y fuera del establecimiento.
- Cumplir con lo detallado en el presente acuerdo y prescripciones que surgieren del desarrollo de su formación
- Presentarse limpio y pulcro de acuerdo con el clima imperante y las costumbres institucionales.
- Cuidar, conservar y velar por el buen estado de todo el mobiliario, edificio e instalaciones.
- Respetar el derecho de sus compañeros a la educación y las orientaciones de los docentes.
- Estudiar y esforzarse por conseguir el máximo desarrollo según sus capacidades y posibilidades.
- Conocer el AIC y colaborar en la mejora de la convivencia institucional.
- Colaborar con la institución, económicamente, a través de la Asociación Cooperadora, según sus posibilidades.
ARTÍCULO 18 - DE LAS SANCIONES
- Llamado a la reflexión en forma oral, de no mediar solución se hará en forma escrita.
- Apercibimiento con anotación en el legajo personal del alumno.
ARTÍCULO 22 - DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES
- Realizar los períodos de práctica de ensayo y/o de residencia según lo estipulado en el plan de estudio de cada carrera.
- Recibir las orientaciones del profesor, entregando los proyectos en tiempo y forma, con la debida atención a la sintaxis y ortografía.
- Presentar el plan visado, por la profesora de práctica, a la docente orientadora para su aprobación, entregándole una copia del mismo, durante su práctica pedagógica.
- Participar y brindar colaboración en las horas especiales, sin hacerse cargo de la clase.
- Replantear y ajustar las planificaciones a los lineamientos brindados en el Profesorado, pudiendo adecuar la misma a la organización que utiliza el docente orientador, si así lo requiriese.
- Rehacer el plan de clase cuando no responda a lo solicitado (quedando debida nota de dicha situación en su carpeta)
- Practicar exclusivamente en las secciones en las que fueron designados/as. Si por falta de alumnos se reúnen dos o más secciones se suspenderá la clase para el día siguiente.
- En caso de la inasistencia del docente orientador –si éste no tuviera suplente-, el alumno no realizará la práctica que corresponda a ese día.
- En caso de inasistencia personal, ésta deberá estar debidamente justificada, teniendo que avisar a la dirección de la escuela 24 hs. antes, si es por enfermedad, debiendo presentar certificado médico. Si fuera una indisposición o inconveniente del día de clase, deberá avisar por lo menos 15 minutos antes del inicio de la jornada.
- Para 3º año en caso de inasistencias durante las semanas de observación, la alumna podrá recuperar los días si presenta certificación médica. En caso de paro o feriado las clases de observaciòn no se recuperarán. En las semanas de práctica, las alumnas deberán cumplimentar con la totalidad de días pautados (5 días hábiles por alumna)
- Respecto al material didáctico deberán prever su preparación con la debida anticipación, consultando cual podrá ser ofrecido por la institución, y en dicho caso solicitarlo, con tiempo suficiente, a los encargados.
- Deberán concurrir a los festejos organizados por la institución (fiestas patrias, recreativas), así como también a las reuniones de perfeccionamiento docente, si la institución lo considerase pertinente, siendo contados como dìas hábiles de práctica.
- Proveerse y hacer firmar por la docente orientadora la planilla de control de asistencia, debiendo tenerla actualizada.
- Conocer la reglamentación específica del espacio de la Práctica.
ARTÍCULO 23 - RESPONSABILIDAD DE LOS PROFESORES
- Coordinar acciones de los alumnos en la Institución y en las Instituciones destino.
- Establecer contacto y visitar los establecimientos afectados.
- Velar por el respeto y las buenas relaciones entre las instituciones.
- Hacer el seguimiento personal de la actividad de cada uno de los alumnos. En la residencia el alumno debe ser observado al menos 3 (tres) veces.
- Ofrecer el marco teórico para las diversas etapas del EDP, con la debida anticipación a la fecha indicada para practicar.
- Hacer la evaluación progresiva de las diversas instancias.
- Efectuar las correcciones y rectificaciones necesarias.
- Acreditar a los alumnos en los términos arriba mencionados.
- Determinar la suspensión o baja de los alumnos, fundamentando la misma en las acciones pertinentes.
- Ofrecer a los docentes del curso desempeñarse como profesores orientadores con la correspondiente acreditación.
- Cumplir con los informes institucionales correspondientes.
- Firmar la planilla de control de asistencia del alumno/a.
- Evaluar el periodo de Obaservación y Prácticas en la planilla destinada para ello.
- Brindar por escrito, al alumno/a, el asesoramiento diario.
- Solicitar copia del plan de clase, visado por la profesora de Práctica, realizando las sugerencias que considere pertinentes.
- Informarse acerca de sus derechos y obligaciones como docente orientadora.
- Falta de asistencia y puntualidad.
- Despreocupación e incumplimiento.
- Presentación y presencia personal deficiente.
- Faltas graves de ética profesional.
- Desconocimiento de normas institucionales.
- Problemas relacionales serios con alumnos, docentes o personal no docente.
- Falta de ubicación y de respeto en las relaciones institucionales.
- Ausencia a la Institución Destino no justificada.
- Falta de entrega del trabajo final.
- Dificultades serias en la conducción y contención del grupo.
- Incumplimiento de obligaciones previas (planificaciones, planillas e instrumentos de evaluación)
- Incumplimiento de obligaciones posteriores.
- Desconocimiento o aplicación inadecuada o inoportuna de la metodología enseñanza/aprendizaje.
- Dificultades o manifiesta inseguridad en el manejo del contenido
- Errores conceptuales graves.
- Desarrollo temático incoherente.
- Inadecuación con respecto al tema propuesto por el profesor del curso o del espacio