Source: https://www.slideshare.net/qwertyra/wiedzaospoeczenstwiepodrecznikobywateladlaucznia-1
Timestamp: 2019-01-23 17:02:43+00:00
Document Index: 67118021

Matched Legal Cases: ['art. 22', 'Art. 1', 'Art. 9', 'art. 34', 'art. 38', 'Art. 38', 'Art. 40', 'Art. 41', 'Art. 50', 'Art. 45', 'Art. 47', 'Art. 49', 'Art. 48', 'Art. 52', 'Art. 52', 'Art. 53', 'Art. 54', 'art. 57', 'art. 64', 'art. 64', 'Art. 68', 'Art. 70', 'art. 74', 'Art. 31', 'Art. 82', 'art. 85', 'art. 83', 'art. 84', 'art. 86', 'Art. 51', 'Art. 61', 'Art. 74', 'art. 61']

wiedza-o-spoeczenstwie_podrecznik-obywatela_dla-ucznia (1)
8 by Szymon Konkol - P... 211 views
Grafico diario del s&p 500 para el ... by Instituto de Trad... 87 views
Classifica garasquadre netto by Giuseppe Renzi 124 views
Embargo 22.09 0500 - Les marques pr... by Presseportal.ch 131 views
Fundamental company programs are of... by jameswatson472 50 views
Company Profile Via Mail by ??? ???? 49 views
1. WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE Podręcznik obywatela klasa 1, szkoła ponadgimnazjalna
2. Podręcznik obywatela Przedmiot: wiedza o społeczeństwie Autorzy: Robert Alberski, Agnieszka Florczak, Marta Makuch, Leszek Sobkowiak i Anna Wąsiel-Alberska Koordynator prac zespołu autorów: Robert Alberski Koordynatorzy prac: Ryszard Balicki i Artur Preisner Redakcja techniczna oraz opracowanie elementów graficznych i programistycznych: Contentplus.pl sp. z o.o. Opinie merytoryczno-dydaktyczne: dr Katarzyna Wiszowata-Walczak i mgr Zbigniew Żuchowski Opinia językowa: dr Katarzyna Kozłowska Opinia w zakresie spełnienia wymagań odnoszących się do podręczników w postaci elektronicznej: Mateusz Ciborowski Format treści: E-podręcznik dla ucznia Data wydania: 25 lutego 2016 Typ szkoły: szkoła ponadgimnazjalna
3. Oznaczenia zadań: zadanie na poziomie rozszerzonym zadanie do wykonania w grupie zadanie do wykonania w parze ISBN 978-83-65450-15-9. E-podręcznik, po uzyskaniu akceptacji ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania, został dopuszczony do użytku szkolnego na podstawie art. 22 c ust. 2 i 5 Ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz. U. Nr 95, poz. 425 z późn. zm.).
4. Spis treści Rozdział 1. Rozdział I Obywatel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 1.1. Nabywanie obywatelstwa. Obywatelstwo Unii Europejskiej . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 1.2. Prawa i obowiązki obywatelskie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 1.3. Prawo do informacji publicznej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 1.4. Obywatel w urzędzie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 1.5. Obywatel jako wyborca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 1.6. Współczesne idee polityczne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 Rozdział 2. Rozdział II Elementy prawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 2.1. Prawo i jego funkcje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 2.2. Źródła i obszary prawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 2.3. Gałęzie prawa wewnętrznego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 2.4. Władza sądownicza w Polsce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113 2.5. Postępowanie sądowe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123 2.6. Organy ścigania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133 2.7. Nieletni wobec prawa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145 Rozdział 3. Rozdział III Prawa człowieka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159 3.1. Czym są prawa człowieka? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159 3.2. Uniwersalny system ochrony praw człowieka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175 3.3. Europejski system ochrony praw człowieka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200 3.4. Organizacje pozarządowe chroniące prawa człowieka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225 3.5. Ochrona praw i wolności w Polsce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 240 3.6. Naruszanie praw człowieka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 259 Rozdział 4. Rozdział IV Edukacja i praca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 282 4.1. Jestem uczniem - mam prawa i obowiązki w szkole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 282 4.2. Jak zdobywać wiedzę za granicą, czyli kształcenie w innych krajach Unii Europejskiej . 300 4.3. Mobilny pracownik - metody i zasady poszukiwania pracy . . . . . . . . . . . . . . . . 314 4.4. Podróżuję - co robić przed wyjazdem za granicę i w trakcie wyjazdu? . . . . . . . . . . 339 Słowniczek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 358 Bibliografia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 360 Rozdział 5. O e-podręczniku . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 362 Podręcznik obywatela 3
5. Rozdział 1. Rozdział I Obywatel 1.1. Nabywanie obywatelstwa. Obywatelstwo Unii Europejskiej Przeczytaj zamieszczony tekst źródłowy. USTAWA z dnia 9 listopada 2000 r. o repatriacji Źródło: USTAWA z dnia 9 listopada 2000 r. o repatriacji. Art. 1. 1. Repatriantem jest osoba polskiego pochodzenia, która przybyła do Rzeczypospolitej Polskiej na podstawie wizy krajowej w celu repatriacji z zamiarem osiedlenia się na stałe. (...) Art. 9. 2. Wiza krajowa w celu repatriacji może być wydana osobie polskiego pochodzenia, która przed dniem wejścia w życie ustawy zamieszkiwała na stałe na terytorium obecnej Republiki Armenii, Republiki Azerbejdżańskiej, Republiki Gruzji, Republiki Kazachstanu, Republiki Kyrgyskiej, Republiki Tadżykistanu, Republiki Turkmenistanu, Republiki Uzbeki- stanu albo azjatyckiej części Federacji Rosyjskiej. Rozdział I Obywatel 4
6. Ćwiczenie 1.1.1 Wykonajcie zadanie, pracując w parach. Wypiszcie problemy, z którymi repatrianci ze Wschodu mogą zetknąć się w co- dziennym życiu w Polsce. Zastanówcie się, jakiego rodzaju pomocy potrzebują ze strony społeczeństwa przyjmującego, czyli Polaków. Poszukajcie informacji na temat przyczyn powstania diaspory polskiej na Wschodzie. Wskażcie na mapie wymienione w ustawie państwa. Okładka polskiego paszportu Źródło: Julo, licencja: CC 0 Co potrafię? • wymienić cechy, jakimi charakteryzuje się państwo; • wymienić przykładowe obowiązki państwo wobec obywatela. Nauczysz się • porównać różne sposoby nabywania i utraty obywatelstwa; • rozróżniać prawa przysługujące obywatelowi państwa i obywatelowi Unii Europej- skiej. Nabywanie obywatelstwa. Obywatelstwo Unii Europejskiej 5
7. Czym jest obywatelstwo? Historia ludzkości to historia społeczeństw i narodów. Społeczeństwa, zwłaszcza w dzi- siejszym świecie, mogą być wielonarodowe. Społeczeństwa i narody w określonych wa- runkach historycznych tworzyły państwa, które miały m.in. zapewnić im poczucie bezpie- czeństwa i określić normy zachowań zapisane w prawie. W ten sposób wykształciła się szczególna więź między państwem i członkami społeczeństw. Więź tę nazywamy obywa- telstwem. Ważne W dzisiejszym świecie obywatelstwem nazywamy więź prawną łączącą jednostkę z państwem, na której mocy jednostka ma określone prawa i obowiązki wobec państwa, a państwo ma obowiązki i prawa wobec jednostki. Określenie spraw zwi- ązanych z obywatelstwem, a zwłaszcza sposobów jego nabycia i ewentualnie także utraty, należy do samego państwa. Jeśli chcesz wiedzieć więcej Nabywanie obywatelstwa. Obywatelstwo Unii Europejskiej 6
8. Geneza obywatelstwa Agora w Atenach Źródło: Agora w Atenach, licencja: CC BY-SA 3.0 Pojęcia obywatelstwa używamy dopiero przy omawianiu praw ludności zamieszkującej starożytne greckie polis. W okresie wcześniejszym, tzn. w państwach starożytnego Wscho- du trudno mówić o prawach większości jednostek zamieszkujących te kraje. Wobec nich posługujemy się raczej określeniem poddani. Greckie pojęcie „obywatel” (polities) etymo- logicznie wywodzi się od terminu polis, co znaczy miasto-państwo. Starożytna Grecja utoż- samiana jest z początkami demokracji, a przede wszystkim dla tego ustroju charaktery- styczna jest pełnia praw obywatelskich (w tamtej epoce dotyczących wyłącznie mężczyzn). Oczywiście poza prawami, obywatele w starożytnych polis mieli też obowiązki wobec pań- stwa. Były one porównywalne z obowiązkami, jakie spadają na współczesnych obywateli i podobnie jak dziś można sprowadzić je do świadomego zaangażowania w życie publicz- ne, zarówno w czasie pokoju, jak i zagrożeń zewnętrznych. Zgodnie zatem z tradycją sta- rożytnych Greków obywatel to człowiek wolny, mający prawo do wyboru miejsca zamiesz- kania bez względu na wiek i płeć. Prawdziwy obywatel – co najważniejsze – powinien być mądry i wykształcony, musiał w pełni uczestniczyć w życiu swojego państwa, poświęcać się dla niego. Wydaje się, że taki model obywatela obowiązuje również współcześnie. Nabywanie obywatelstwa. Obywatelstwo Unii Europejskiej 7
9. Sposoby nabywania obywatelstwa Sposoby nabywania obywatelstwa są regulowane prawem wewnętrznym poszczególnych krajów. Natomiast państwa mają dość ograniczone możliwości wykładni prawnej związa- nej z obywatelstwem. Dlatego prawne sposoby nabywania obywatelstwa dzielimy na pierwotne i wtórne. Pierwotne sposoby nabywania obywatelstwa • Prawo krwi (łac. ius sanguinis) Przynajmniej jedno z rodziców powinno być obywatelem danego kraju, wtedy może zadecydować o przyznaniu obywatelstwa swojemu dziecku. Jeżeli oboje rodzice są obywatelami tego samego kraju, dziecko nabywa obywatelstwo po rodzicach auto- matycznie i nie są potrzebne żadne dodatkowe deklaracje. Nabywanie obywatelstwa. Obywatelstwo Unii Europejskiej 8
10. • Prawo ziemi (łac. ius soli) Dziecko uzyskuje obywatelstwo państwa, na którego terytorium następują narodzi- ny, przy czym bez znaczenia jest obywatelstwo rodziców. Terytorium państwa rozu- miemy szeroko zarówno jako właściwe terytorium, ograniczone umowami między- narodowymi, jak i terytorium statków powietrznych oraz morskich, a także terytoria placówek dyplomatycznych. Obywatelstwo nabywa się z chwilą urodzenia Źródło: domena publiczna[online], dostępny w internecie: pixabay.com Wtórne sposoby nabywania obywatelstwa • Naturalizacja Nadanie cudzoziemcowi obywatelstwa państwa, na którego terytorium się osiedlił. Dotyczy imigrantów przybywających z przyczyn ekonomicznych a także uchodźców uciekających ze swojego kraju w obawie przed prześladowaniem oraz współmałżon- ków. Naturalizacja jest dobrowolna, a proces naturalizacyjny wszczyna się na wnio- sek osoby zainteresowanej uzyskaniem obywatelstwa. Jednym z warunków jej pod- jęcia jest zamieszkiwanie na terytorium danego kraju 5, 7 lub 10 lat, znajomość języ- ka kraju, o którego obywatelstwo prowadzone są starania. Uwzględnia się także przeszłość starającego się, jego dobrą opinię, posiadanie stałych dochodów. Często przygotowane są też egzaminy, które sprawdzają poziom świadomości kandydata i jego zainteresowanie krajem, o którego obywatelstwo się stara. Można również na- Nabywanie obywatelstwa. Obywatelstwo Unii Europejskiej 9
11. być obywatelstwo kraju w wyniku poślubienia jego obywatela. Wówczas procedury nadania obywatelstwa są skrócone. • Urodzenie Polega na nadaniu obywatelstwa dziecku, gdy rodzice są nieznani lub ich obywatel- stwo jest nieokreślone. • Repatriacja Polega na powrocie do kraju ojczystego osób, które z różnych przyczyn znalazły się poza krajem (wojna, zmiana granic) i utraciły obywatelstwo kraju pochodzenia. Sposoby nabycia obywatelstwa polskiego W Polsce obowiązuje zasada prawa krwi. Dziecko nabywa – na mocy prawa – obywatel- stwo polskie przez urodzenie z rodziców, z których co najmniej jedno posiada obywatel- stwo polskie, bez względu na miejsce urodzenia dziecka. Zgodnie z polskim prawem może również zostać zastosowana zasada prawa ziemi. Dzieje się tak wtedy, gdy dziecko urodzi się lub zostanie znalezione na terytorium RP, a oboje rodzice są nieznani lub obywatel- stwo ich jest nieokreślone bądź nie mają żadnego obywatelstwa. Wtedy dziecko na mocy prawa nabywa obywatelstwo polskie. Nabywanie obywatelstwa. Obywatelstwo Unii Europejskiej 10
12. Prawo polskie dopuszcza też nabycie obywatelstwa przez przysposobienie pełne, czyli adopcję. Dziecko przysposobione przez osobę lub osoby posiadające obywatelstwo pol- skie nabywa to obywatelstwo, jeżeli przysposobienie pełne nastąpiło przed ukończeniem przez niego 16 lat. Prezydent Rzeczypospolitej Polskiej Lech Kaczyński podpisuje ustawę z dnia 7 września 2007 r. o Karcie Polaka podczas III Zjazdu Polonii i Polaków z Zagranicy. Źródło: Senat Rzeczypospolitej Polskiej, licencja: CC BY-SA 3.0 Prezydent RP może nadać cudzoziemcowi, na jego wniosek, obywatelstwo polskie. Wnio- sek o nadanie obywatelstwa polskiego osoby zamieszkałe w Polsce wnoszą za pośrednic- twem wojewody właściwego ze względu na miejsce zamieszkania osoby zainteresowanej, a zamieszkałe za granicą – za pośrednictwem właściwego konsula. W przypadku cudzoziemców, którzy ubiegają się o obywatelstwo polskie, a zamieszkiwali wcześniej terytorium państwa polskiego, istnieje możliwość skrócenia procedur i uznania za obywateli polskich. W drodze uznania o obywatelstwo polskie będą mogli ubiegać się cudzoziemcy: • zamieszkujący w Polsce na podstawie określonych zezwoleń, którzy w toku długolet- niego (przynajmniej 3 lata) legalnego pobytu w Polsce zintegrowali się ze społeczeń- stwem polskim, • znają język polski, • mają zapewnione mieszkanie i źródła utrzymania, Nabywanie obywatelstwa. Obywatelstwo Unii Europejskiej 11
13. • respektują polski porządek prawny, • nie stanowią zagrożenia dla obronności lub bezpieczeństwa państwa. Prawo to dotyczy zwłaszcza uchodźców, osób bez obywatelstwa, dzieci oraz małżonków obywateli polskich oraz osoby polskiego pochodzenia. Uznanie obywatelstwa nie wymaga decyzji Prezydenta RP, ale może nastąpić w trybie postępowania administracyjnego, w którym pierwszą instancją jest odpowiedni wojewoda. Z Archiwum TVP Film na epodreczniki.pl Nabywanie obywatelstwa. Obywatelstwo Unii Europejskiej 12
14. Jeśli chcesz wiedzieć więcej Karta Polaka Wzór Karty Polaka ogłoszony w Dzienniku Ustaw Źródło: licencja: CC 0 O Kartę Polaka mogą ubiegać się osoby polskiego pochodzenia, które z przyczyn histo- rycznych i politycznych utraciły polskie obywatelstwo lub nigdy go nie posiadały, a są dzisiaj obywatelami państw powstałych w wyniku rozpadu ZSRR lub mający na ich terenie status bezpaństwowca. Zgodnie z ustawą z dnia 7 września 2007 roku, Karta Polaka może być przyznana osobie, która deklaruje przynależność do narodu polskiego i spełni łącznie następujące warunki: • wykaże się podstawową znajomością języka polskiego i kultywowaniem polskich tra- dycji i zwyczajów; • złoży (np. w polskiem konsulacie) pisemną deklarację przynależności do narodu pol- skiego; • wykaże, że jest narodowości polskiej (np. przez przedstawienie aktów urodzenia jed- nego z rodziców lub dziadków albo obojga pradziadków) lub posiadała obywatel- stwo polskie. O przynależności do narodu polskiego poświadczyć może również działająca na danym terenie organizacja polska lub polonijna. Nabywanie obywatelstwa. Obywatelstwo Unii Europejskiej 13
15. Otrzymanie Karty Polaka nie oznacza przyznania obywatelstwa polskiego, przyznania prawa do osiedlania się na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej ani prawa przekraczania bez wizy granic Rzeczypospolitej Polskiej. Ważne Osoba, która ma Kartę Polaka, może: • bez opłat otrzymać wizę pobytową długoterminową uprawniającą do wielo- krotnego przekraczania granicy Rzeczypospolitej Polskiej; • podejmować na terenie Rzeczypospolitej Polskiej legalną pracę bez konieczno- ści posiadania zezwolenia na pracę; • prowadzić w Polsce działalność gospodarczą na takich samych zasadach jak obywatele polscy; • korzystać w Polsce z bezpłatnego systemu oświaty. Utrata obywatelstwa Warunki utraty obywatelstwa określa każde państwo w swoim wewnętrznym prawie. Naj- częściej jednak stosowana jest zasada, również w Polsce, że obywatelstwa może zrzec się tylko sam obywatel, choć i w tym wypadku organy państwa dbają, by zrzeczenie się oby- watelstwa nie prowadziło do bezpaństwowości. Zgodnie z konwencją ONZ z 1954 roku należy unikać tworzenia apatrydów, tzn. osób nie- posiadających żadnego obywatelstwa. Bycie apatrydą jest niekorzystne dla jednostki ze względu na brak ochrony ze strony państwa, jego służb konsularnych czy brak praw oby- watelskich przysługujących jego dzieciom, zwłaszcza jeżeli w danym kraju obowiązuje pra- wo krwi. Gdy rodzice są znani, ale nie mają żadnego obywatelstwa, dzieci nie mogą go wówczas uzyskać. Jeśli chcesz wiedzieć więcej Warunkami utraty obywatelstwa mogą być np.: • nabycie obywatelstwa innego państwa; Może to skutkować utratą obywatelstwa już posiadanego. W państwach demokra- tycznych zwyczajowo uznawane jest podwójne obywatelstwo, nawet jeżeli takiej możliwość nie wpisano w prawo; Nabywanie obywatelstwa. Obywatelstwo Unii Europejskiej 14
16. • wstąpienie do służby wojskowej innego kraju; Istnieją kraje, które posiadają wojska najemne. Często są werbowani do nich byli żoł- nierze z innych państw (przykładem może być francuska Legia Cudzoziemska). Jeżeli jednak interesy państwa posiadajacego taką armię są sprzeczne z interesami kraju, którego dana osoba jest obywatelem, może ona utracić obywatelstwo; • zawarcie małżeństwa z obywatelem innego państwa. Jest to dość rzadki przypadek. Dotyczy sytuacji, kiedy kraj małżonka uznaje tylko jed- no obywatelstwo. Także wtedy ważne są jednak uregulowania prawa międzynarodo- wego. Obywatelstwo Unii Europejskiej Obywatelstwo Unii Europejskiej wprowadzone zostało traktatem z Maastricht w 1992 ro- ku oraz potwierdzone w Karcie praw podstawowych Unii Europejskiej. Przyznane ono zo- stało wszystkim osobom posiadającym obywatelstwo państw członkowskich Unii Europej- skiej, co oznacza, że przysługuje również obywatelom Polski. Prawa przysługujące obywatelom Unii Europejskiej możemy podzielić na dwa obszary. Pierwszy to prawa podstawowe, wynikające z konstytucji państw członkowskich i wzmoc- nione tylko ochroną instytucji wspólnotowych, drugi to prawa obywateli Unii, wskazujące na ich równouprawnienie bez względu na państwo, z którego pochodzą. Prawa obywateli Unii Europejskiej: • Prawo do ochrony dyplomatycznej i konsularnej ze strony władz innego pań- stwa członkowskiego na terenie państwa trzeciego. • Prawo do składania petycji do Parlamentu Europejskiego oraz prawo zwrócenia się do Europejskiego Rzecznika Praw Obywatelskich. • Prawo do pisemnego zwrócenia się do każdej instytucji lub organu Wspólnoty w jednym z języków państw europejskich. • Prawo do swobodnego przemieszczania i osiedlania się na terenie państw członkowskich. • Czynne i bierne prawo wyborcze w wyborach do PE oraz w wyborach lokalnych w państwie członkowskim zamieszkania. Nabywanie obywatelstwa. Obywatelstwo Unii Europejskiej 15
17. Obywatelstwo Unii Europejskiej nie wiąże się z żadnymi obowiązkami jednostki wobec wspólnot, choć w traktacie wprowadzającym obywatelstwo są one przewidziane. Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., licencja: CC BY 3.0 Podsumowanie Więź prawna, łącząca jednostkę ze swoim państwem, nazywana obywatelstwem, powsta- je na wiele sposobów. Z istnienia tej więzi wynikają wzajemne prawa i obowiązki. Współ- cześnie systemy prawne państw dopuszczają lub tolerują posiadanie więcej niż jednego obywatelstwa. Polska należy do grupy państw, w których obywatelstwo nabywa się przez urodzenie z rodziców będących obywatelami polskimi (prawo krwi). Jednocześnie art. 34 ust. 2 Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej stanowi, że obywatel polski nie może utracić obywatelstwa polskiego, chyba że sam się go zrzeknie. Po wstąpieniu Polski do Unii Euro- pejskiej obywatele polscy uzyskali automatycznie obywatelstwo Unii Europejskiej. Polecenie 1.1.1 Przygotuj własną notatkę na temat następujacych pojeć: obywatelstwo, repatriacja i emigracja. Ćwiczenie 1.1.2 Wymień okoliczności, które mogą skłaniać do zrzeczenia się obywatelstwa polskiego. Nabywanie obywatelstwa. Obywatelstwo Unii Europejskiej 16
18. Ćwiczenie 1.1.3 Rozważ, jakie korzyści i problemy wynikają z posiadania tzw. podwójnego obywatel- stwa. Ćwiczenie 1.1.4 Przedstaw prawa obywateli Unii Europejskiej. Ćwiczenie 1.1.5-6 Aplikacja na epodreczniki.pl Nabywanie obywatelstwa. Obywatelstwo Unii Europejskiej 17
19. 1.2. Prawa i obowiązki obywatelskie Co potrafię? • omówić sposoby nabywania polskiego obywatelstwa; • wymienić instytucje państwowe, które stoją na straży praw i wolności obywatel- skich w Polsce. Nauczysz się • źródeł praw i wolności we współczesnych państwach; • poznawać wolności i prawa obywatelskie zawarte w Konstytucji RP; • wymieniać konstytucyjne ograniczenia praw i wolności obywatelskich; • analizować obowiązki obywatelskie zawarte w Konstytucji RP. Prawa i obowiązki obywatelskie 18
20. Zasada godności człowieka jako źródło konstytucyjnych praw i wolności Splecione ręce Źródło: lostintheredwoods, Splecione ręce, licencja: CC BY-ND 2.0 Fundamentem konstytucyjnych praw i wolności jest zasada godności człowieka, przywo- łana zarówno we Wstępie do Konstytucji RP („Wszystkich, którzy dla dobra Trzeciej Rzeczy- pospolitej tę Konstytucję będą stosowali, wzywamy, aby czynili to, dbając o zachowanie przyrodzonej godności człowieka, jego prawa do wolności i obowiązku solidarności z inny- mi…”), jak i w jej artykule 30. Stanowi on, że godność jest przyrodzoną (czyli wynikającą z bycia człowiekiem) i niezbywalną (czyli taką, której człowiek nie może być pozbawiony) ce- chą człowieka, jest nienaruszalna oraz pozostaje źródłem wolności i praw człowieka i oby- watela. Wspomniany artykuł nakłada także na władzę publiczną obowiązek poszanowania i ochrony godności człowieka. Jeśli chcesz wiedzieć więcej Na gruncie prawa nie da się sformułować precyzyjnej definicji pojęcia „godność”, jest to raczej temat debat filozoficznych. Można jednak zwrócić uwagę na kilka najważniejszych elementów tej zasady: Prawa i obowiązki obywatelskie 19
21. • źródłem godności człowieka jest prawo naturalne, a więc przysługuje ona czło- wiekowi niezależnie do tego, czy prawo stanowione wprost odwoła się do tej za- sady; • jest nienaruszalna – człowiek nie może się jej zrzec, nie może jej także znieść, ograniczyć czy zawiesić prawodawca; • przysługuje ona każdemu człowiekowi w jednakowym stopniu, bez względu na płeć, rasę, narodowość, obywatelstwo, wykształcenie, wyznawaną religię czy pozy- cję społeczną; • stanowi fundament porządku konstytucyjnego. W tym kontekście inne normy i wartości zawarte w tym porządku muszą być odnoszone do zasady godności. Wolności i prawa osobiste Zostały one wymienione w art. 38-56 Konstytucji RP. Większość z nich przysługuje każde- mu, kto znajdzie się pod władzą państwa polskiego. Mamy więc tutaj do czynienia nie tyle z prawami obywatelskimi, ile prawami człowieka. Oto niektóre z nich: Tabela 1. Prawa i wolno- ści Regulacje konstytucyjne [fragmenty] Prawo do życia Art. 38 – Rzeczypospolita Polska zapewnia każdemu człowiekowi prawną ochronę życia. Nietykalność osobista Art. 40 – Nikt nie może być poddany torturom ani okrutnemu, nie- ludzkiemu lub poniżającemu traktowaniu i karaniu. Zakazuje się sto- sowania kar cielesnych. Art. 41 ust. 1 – Każdemu zapewnia się nie- tykalność osobistą i wolność osobistą. Art. 50 – Zapewnia się niena- ruszalność mieszkania. Przeszukanie mieszkania. pomieszczenia lub pojazdu może nastąpić jedynie w przypadkach określonych w usta- wie i w sposób w niej określony. Prawa i obowiązki obywatelskie 20
22. Prawo do rzetel- nej procedury sądowej Art. 45 ust. 1 – Każdy ma prawo do sprawiedliwego i jawnego rozpa- trzenia sprawy bez nieuzasadnionej zwłoki przez właściwy, niezależ- ny, bezstronny i niezawisły sąd. Prawo do ochro- ny prywatności Art. 47 – Każdy ma prawo do ochrony prawnej życia prywatnego, ro- dzinnego, czci i dobrego imienia oraz do decydowania o swoim ży- ciu osobistym. Art. 49 – Zapewnia się wolność i ochronę tajemnicy komunikowania się. Art. 48 ust. 1 – Rodzice mają prawo do wycho- wania dzieci zgodnie z własnymi przekonaniami. Wychowanie to po- winno uwzględniać stopień dojrzałości dziecka, a także wolność jego sumienia i wyznania oraz jego przekonania. Wolność prze- mieszczania się Art. 52 ust. 1 – Każdemu zapewnia się wolność poruszania się po te- rytorium Rzeczypospolitej Polskiej oraz wyboru miejsca zamieszka- nia i pobytu. Art. 52 ust. 2 – Każdy może swobodnie opuścić teryto- rium Rzeczypospolitej Polskiej. Wolność sumie- nia i religii Art. 53 ust. 1 – Każdemu zapewnia się wolność sumienia i religii. Wolność wyra- żania opinii i po- glądów Art. 54 ust. 1 – Każdemu zapewnia się wolność wyrażania swoich po- glądów oraz pozyskiwania i rozpowszechniania informacji. Wolności i prawa polityczne Zostały one zawarte w art. 57-63. Przysługują przede wszystkim obywatelom polskim. Obejmują m.in.: • prawa związane z udziałem w życiu publicznym (prawo do głosowania w wyborach i referendach, prawo do kandydowania w wyborach, prawo do inicjatywy ustawo- dawczej, prawo do uzyskiwania informacji o działalności organów władzy publicznej oraz osób pełniących funkcje publiczne; prawo do składania petycji); • wolność zgromadzeń, obejmująca swobodę ich organizowania oraz uczestniczenia w nich; • wolność zrzeszania się, obejmująca swobodę zakładania partii politycznych, związ- ków zawodowych, organizacji pracodawców, stowarzyszeń. Prawa i obowiązki obywatelskie 21
23. Wolności i prawa ekonomiczne, socjalne i kulturalne Ustalanie katalogu tych praw budziło wielkie kontrowersje polityczne w trakcie prac nad nową konstytucją. Ostateczne rozwiązania są dość ostrożne i nie mogą być stosowane bezpośrednio. Konstytucja w tym zakresie określa bardziej zasady polityki państwa niż prawa jednostki, często też szczegółowe regulacje pozostawia ustawodawcy. W art. 64-76 Konstytucji RP zostały wskazanie wolności i prawa ekonomiczne, socjalne i kulturalne, z których najważniejsze to: Tabela 2. Prawa i wol- ności Treść regulacji Prawo do wła- sności Zgodnie z art. 64 Konstytucji RP każdy ma prawo do własności, innych praw majątkowych oraz prawo dziedziczenia, które podlegają równej dla wszystkich ochronie prawnej. Uprawnienia pracownicze Obejmują: wolność wyboru i wykonywania zawodu oraz wyboru miej- sca pracy, prawo do minimalnego wynagrodzenia, prawo do bezpiecz- nych i higienicznych warunków pracy oraz prawo do wypoczynku. Prawo do za- bezpieczenia społecznego Przysługuje ze względu na niezdolność do pracy ze względu na choro- bę lub inwalidztwo, osiągnięcie wieku emerytalnego oraz na wypadek bezrobocia. Prawo do ochrony zdro- wia Art. 68 daje każdemu prawo do ochrony zdrowia oraz określa, że „obywatelom, niezależnie od ich sytuacji materialnej, władze publicz- ne zapewniają równy dostęp do świadczeń opieki zdrowotnej, finan- sowanej ze środków publicznych”. Prawo do na- uki Art. 70 Konstytucji RP daje prawo do bezpłatnej nauki w szkołach publicznych (wyjątek dotyczy niektórych form kształcenia w szkołach wyższych), wprowadza także obowiązek nauki do 18. roku życia. Prawo do in- formacji o sta- nie i ochronie środowiska Zgodnie z art. 74 ust. 3 Konstytucji RP przysługuje ono każdemu. Arty- kuł ten nakłada na władze publiczne obowiązek ochrony środowiska, zapewnienia obywatelom bezpieczeństwa ekologicznego oraz wspie- rania działań obywateli na rzecz ochrony i poprawy stanu środowiska. Prawa i obowiązki obywatelskie 22
24. Ograniczenia praw i wolności Zwarty szyk policji Źródło: Jakob Sigurðsson, licencja: CC BY 2.0 Prawa i wolności obywatela we współczesnym świecie podlegają ograniczeniom, między innymi ze względu na prawa i wolności innych osób lub inny ważny interes publiczny (np. bezpieczeństwo państwa). Zakres tych ograniczeń nie może być jednak efektem arbitral- nych decyzji władzy, lecz powinien wynikać z istniejących regulacji prawnych i podlegać kontroli parlamentu. Niedopuszczający sprzeciwu. Jeśli chcesz wiedzieć więcej Konstytucyjne ograniczenia praw i wolności Art. 31 ust. 3 wskazuje na przesłanki, które mogą być podstawą do wprowadzenia ogra- niczeń w korzystaniu z konstytucyjnych praw i wolności. Dotyczą one sześciu chronionych konstytucyjnie wartości: • ochrona środowiska, Prawa i obowiązki obywatelskie 23
25. • zdrowie publiczne, • moralność publiczna, • wolność i prawa innych osób, • bezpieczeństwo państwa, • porządek publiczny. Ponadto takie ograniczenia mogą być wprowadzone tylko w drodze ustawy i tylko w taki sposób, aby „nie naruszały istoty praw i wolności”. Obowiązki obywatelskie w Konstytucji RP Wojsko Polskie. Obrona Ojczyzny jest obowiazkiem każdego obywatela. Źródło: włodi, licencja: CC BY-SA 2.0 Katalog obowiązków obywatelskich, zapisanych w Konstytucji RP, jest stosunkowo ograni- czony.Art. 82 nakłada na obywateli polskich obowiązek wierności Rzeczypospolitej oraz troski o jej dobro wspólne. Zgodnie z art. 85 obowiązkiem obywatelskim jest także obrona Ojczyzny. Ponadto każdy ma obowiązek przestrzegania polskiego prawa (art. 83), pono- szenia ciężarów i świadczeń publicznych, w tym podatków (art. 84), oraz dbałości o stan środowiska i ponoszenie odpowiedzialności za spowodowane przez siebie jego pogorsze- nie (art. 86). Prawa i obowiązki obywatelskie 24
26. Podsumowanie System praw i wolności obywatelskich obowiązujących w Polsce po uchwaleniu Konsty- tucji RP z 1997 roku nawiązuje do wypracowanych po II wojnie światowej międzynaro- dowych systemów ochrony praw człowieka i obywatela. W rozdziale II ustawy zasadniczej wyróżniono więc kolejno wolności i prawa osobiste, następnie polityczne oraz ekonomicz- ne, socjalne i kulturalne. Artykuły 82-88 Konstytucji RP określają obowiązki obywateli wo- bec państwa. Literatura uzupełniająca Chmaj M. (red.), Wolności i prawa człowieka w Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, Zaka- mycze 2006. Garlicki L., Polskie prawo konstytucyjne. Zarys wykładu, Warszawa 2012. Prawa i obowiązki obywatelskie 25
27. 1.3. Prawo do informacji publicznej Co potrafię? • wyliczyć najważniejsze prawa i wolności obywatelskie zawarte w Konstytucji RP, • porównać uprawnienia poszczególnych organów samorządu terytorialnego, • ocenić znaczenie samorządu dla życia pojedynczego obywatela. Nauczysz się • definiować pojęcie informacji publicznej, • rozumieć, jakie znaczenie ma jawność działań urzędników dla funkcjonowania państwa demokratycznego, • oceniać, jakie są możliwości kontroli urzędników przez obywateli zgodnie z pra- wem polskim i unijnym. Czym jest prawo do informacji publicznej? Żyjąc w państwie demokratycznym, mamy prawo współuczestniczyć w najważniejszych decyzjach nas dotyczących. Możemy mieć wpływ na działania władz lokalnych, urzęd- ników rządowych i samorządowych. Mamy możliwość decydowania o planach zagospo- Prawo do informacji publicznej 26
28. darowania najbliższych okolic, w których żyjemy i pracujemy. Możemy to wszystko robić zgodnie z prawem i dobrym obyczajem. Temu zatem, choć również kontroli działalności urzędników, służy prawo do informacji publicznej. Informacją publiczną nazywamy każdą informację o sprawach publicznych. Do spraw pu- blicznych zaliczymy na przykład wszystkie dokumenty wydawane przez Sejm i Senat RP. Są one publikowane w odpowiednich periodykach i każdy zainteresowany ma do nich do- stęp, zwłaszcza współcześnie, gdy istnieją internetowe wydania „Dziennika Urzędowego” i „Monitora Polskiego”. Jawne są też akty wykonawcze do ustaw, wydawane m.in. przez członków Rady Ministrów. Ich upowszechnianie odbywa się w podobny sposób jak publikowanie ustaw. Są jeszcze wyroki wydawane przez sądy oraz decyzje administracyjne podejmowane przez organy samorządu terytorialnego, wojewodę, kuratora oświaty itp. Te informacje też po- winny być podawane do publicznej wiadomości, by trafiły zwłaszcza do tych obywateli, którzy są nimi bezpośrednio zainteresowani. Przecież wszystkie akty normatywne są wy- dawane w interesie obywateli i regulują ich życie codzienne. Ważnym obszarem decyzji urzędniczych są bez wątpienia różnego rodzaju decyzje ad- ministracyjne, plany zagospodarowania przestrzennego. Dostęp obywatela do informacji o tych decyzjach, który wynika z polskiego prawa, może zapobiec niepotrzebnym niesna- skom i konfliktom, ale może również spowodować większe zainteresowanie obywateli własnym regionem i wzbudzić w nich chęć współuczestniczenia w jego zarządzaniu. Tego typu rozwiązania budują kapitał społeczny i poczucie odpowiedzialności za „małe ojczy- zny”. Prawo do informacji w Konstytucji RP Art. 51 ust. 3 i 4 - każdemu obywatelowi RP przysługuje prawo dostępu do dotyczących go dokumentów urzędowych i danych osobowych. Każdy ma też prawo do sprostowania Głównym dokumentem regulującym wszystkie prawa i obowiązki obywatelskie w pań- stwie jest jego konstytucja. Dlatego prawo do informacji publicznej, jako jedno z podsta- wowych praw obywatelskich, znalazło się w polskiej konstytucji z 1997 roku. Są to postanowienia zawarte w kolejnych artykułach drugiego rozdziału tegoż dokumen- tu. Prawo do informacji publicznej 27
29. oraz usunięcia danych nieprawdziwych, niepełnych lub zebranych w sposób sprzeczny z ustawą (ust. 4). Art. 61 - każdy obywatel ma prawo do uzyskiwania informacji o działalności organów wła- dzy publicznej oraz osób pełniących funkcje publiczne. Zgodnie z tymi uregulowaniami mamy również prawo do uzyskiwania informacji o działalności samorządu gospodarczego oraz wszystkich instytucji finansowanych, nawet częściowo, z budżetu państwa. Prawo to obejmuje również dostęp do dokumentów oraz możliwość wstępu na posiedzenia kole- gialnych organów władzy publicznej pochodzących z powszechnych wyborów. Art. 74 ust. 3 - stanowiący, że każdy ma prawo do informacji o stanie i ochronie środowi- ska. Zgodnie z art. 61 ust. 3 Konstytucji RP ograniczenie prawa do informacji publicznej może nastąpić wyłącznie ze względu na ochronę wolności i praw innych osób i podmiotów go- spodarczych oraz ochronę porządku publicznego, bezpieczeństwa lub ważnego interesu gospodarczego państwa. Egzemplarz Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej podpisany przez Bronisława Ko- morowskiego i Jarosława Kaczyńskiego, kandydatów na urząd Prezydenta RP, w dniu 2 lipca 2010 r. podczas telewizyjnej debaty prezydenckiej, i przekazany Wiel- kiej Orkiestrze Świątecznej Pomocy. Źródło: Adrian Grycuk, domena publiczna[online], dostępny w internecie: wikimedia Prawo do informacji publicznej 28
30. Ustawa o prawie do informacji publicznej Konstytucja jest dokumentem ogólnym, choć najważniejszym aktem prawnym regulu- jącym uprawnienia poszczególnych organów władzy oraz prawa o obowiązki obywatel- skie. Aktem konkretyzującym postanowienia konstytucji są ustawy. Również prawo do in- formacji publicznej i sposób jego realizacji zostały zawarte w ustawie o dostępie do infor- macji publicznej uchwalonej 6 września 2001 roku, która weszła w życie 1 stycznia 2002 roku. Zgodnie z postanowieniami ustawy za informację publiczną uznajemy każdą informa- cję o sprawach publicznych, która podlega udostępnieniu i ponownemu wykorzysta- niu, na zasadach określonych we wspomnianej ustawie. Do udostępniania informacji publicznej zobowiązane są, będące w ich posiadaniu, władze publiczne oraz inne podmioty wykonujące zadania publiczne. Informacje te mogą doty- czyć, np.: • poziomu dochodów i ewentualnego stanu zadłużenia; • sposobu i kolejności rozstrzygania spraw; • sposobu stanowienia i wykonywania prawa; • informacji o wolnych miejscach pracy w jednostkach, z określeniem zakresu kompe- tencji ewentualnych kandydatów oraz sposobu ubiegania się o zatrudnienie; • zasad konkursu na wyższe stanowisko w służbie cywilnej. Realizacja uregulowań prawnych zawartych w ustawie powinna pozwolić każdemu oby- watelowi przekonać się o przejrzystości organów władzy publicznej na wszelkich pozio- mach oraz dać możliwość kontrolowania urzędników. Dlatego jawne są podstawowe dane osobowe (imię i nazwisko) urzędnika, do którego zwracamy się z prośbą o decyzję. Moż- liwe jest też uzyskanie informacji o podejmowaniu przez poszczególnych posłów i sena- torów decyzji w interesujących wyborcę sprawach. Wyborca może sięgnąć do stenogra- mów sejmowych i zapoznać się ze sposobem sprawowania mandatu przez przedstawicie- la, na którego głosował. Może ocenić jego zaangażowanie w życie parlamentarne i zgod- ność głoszonych poglądów z decyzjami podejmowanymi podczas głosowania. Jest to je- den z najprostszych sposobów kontroli władzy. Prawo do informacji publicznej 29
31. Sposoby realizacji prawa do informacji publicznej przez obywatela Logo Biuletynu Informacji Publicznej Źródło: domena publiczna Podstawowym sposobem udostępnienia informacji publicznej jest tworzony przez organy administracji Biuletyn Informacji Publicznej. Jest to specjalnie skonstruowana strona in- ternetowa spełniająca wymogi ustaw i rozporządzeń, zwłaszcza ustawy o dostępie do in- formacji publicznej. Osobą wskazaną przez ustawę jako odpowiedzialną za wypełnianie tego obowiązku jest kierownik podmiotu, który bierze całkowitą odpowiedzialność za udo- stępniane tam informacje. Struktura strony głównej, a także zakres i tryb przekazywania informacji zostały określone w rozporządzeniu Ministra Spraw Wewnętrznych i Admini- stracji. Informację publiczną udostępniają podmioty wykonujące zadania publiczne oraz finansowane ze środków publicznych. Biuletyn Informacji Publicznej jest podstawowym sposobem uzyskiwania wszelkich da- nych dotyczących adresu i zakresu uprawnień podmiotów publicznych. Nie dotyczy on działalności przedsiębiorstw prywatnych. W przypadku podmiotów prywatnych o wszel- kich danych przeznaczonych do publikowania decyduje ich kierownictwo. Prawo do informacji publicznej 30
32. Innym sposobem pozyskiwania informacji o działalności organów władzy lub organów ad- ministracji jest złożenie wniosku (w formie ustnej lub pisemnej) do odpowiedniego przed- stawiciela władzy lub urzędnika. Można też osobiście uczestniczyć w posiedzeniach kole- gialnych lub przeczytać stenogramy z tych posiedzeń. Jeśli chcesz wiedzieć więcej Strona główna Biuletynu Informacji Publicznej Uzasadnianie wniosków o dostęp do informacji publicznej Składając wniosek o udzielenie informacji publicznej, nie musisz tłumaczyć, kim jesteś i dlaczego potrzebujesz uzyskać daną informację. Wniosek może mieć dowolną formę, może zostać wysłany pocztą, e-mailem lub zaniesiony do urzędu. Musi zawierać wyłącznie niezbędne informacje. Warto jednak pamiętać, by składając wniosek, powołać się na pod- stawę prawną. Należy też wyjaśnić, jakiej informacji dotyczy wniosek i w jaki sposób urząd ma udzielić odpowiedzi (najlepiej podać adres do korespondencji lub e-mailowy). Niektó- re organy samorządu lub inne podmioty publiczne mają na swoich stronach interneto- wych odpowiednie formularze wniosku, które można wypełniać elektronicznie. Wtedy od- biór odpowiedzi można potwierdzić podpisem elektronicznym. Urząd nie może zażądać podania adresu zamieszkania, jeżeli obywatel oczekuje odpowiedzi pocztą elektroniczną. Udostępnienie informacji powinno nastąpić w ciągu 14 dni od złożenia przez obywatela wniosku. W razie uzasadnionych opóźnień obywatel powinien zostać poinformowany o ich przyczynach. Zwłoka nie może przekroczyć dwóch miesięcy. Odmowa udostępnienia informacji publicznej musi być uzasadniona. Jej przyczynami mogą być: • ochrona informacji niejawnych lub tajemnic (państwowej, służbowej, skarbowej, sta- tystycznej); • prywatności osoby fizycznej lub przedsiębiorcy; • ochrona danych osobowych. Tabela 1. Postępowanie w razie odmowy udzielenia informacji publicznej: Prawo do informacji publicznej 31
33. Jeżeli odmowa nastąpiła z innych przyczyn niż ochrona tajemnicy, prywatności lub danych oso- bowych, obywatelowi przysługuje prawo do wniesienia powództwa do sądu powszechnego. Jeżeli odmowa nastąpiła z powodu ochrony tajemnicy, obywatel może odwołać się do drugiej instancji, a następnie do sądu administracyj- nego. Prawo do informacji publicznej w przepisach Unii Europejskiej Zgodnie z prawem Unii Europejskiej wszyscy jej obywatele i wszystkie osoby fizyczne lub prawne, zamieszkałe lub posiadające swoją statutową siedzibę w państwie członkowskim, mają prawo dostępu do dokumentów Parlamentu Europejskiego, Rady i Komisji, na usta- lonych prawnie zasadach. Obowiązkiem każdej z wymienionych instytucji jest określenie w swoim regulaminie we- wnętrznym szczegółowego postępowania odnośnie do dostępu do jej dokumentów. Zasadę tę, nazywaną zasadą przejrzystości, wprowadzono po raz pierwszy na mocy trak- tatu z Maastricht. Jej celami były: wzmocnienie demokratycznego charakteru oraz wzrost zaufania opinii publicznej do administracji. W wyniku tych założeń Komisja i Rada Euro- pejska wprowadziły kodeks postępowania w sprawie dostępu do dokumentów. Z kolei na mocy traktatu amsterdamskiego obywatele Unii Europejskiej uzyskali dostęp do dokumentów Rady, Komisji i Parlamentu Europejskiego. Zgodnie z rozporządzeniem parlamentu ustalono tryb pozyskiwania informacji i dostępu do dokumentów. Przewiduje on, że każdy obywatel UE lub osoba prawna mająca siedzibę w państwie członkowskim ma prawo dostępu do dokumentów instytucji. Sama procedura dostępu do informacji publicznej określana jest prawem krajowym państw członkowskich Unii Europejskiej. Podsumowanie Jawność życia publicznego jest podstawową zdobyczą państwa demokratycznego. Pozwa- la ona na kontrolowanie urzędników, sprawdzanie zasadności podejmowanych przez nich Prawo do informacji publicznej 32
34. decyzji oraz wspiera poziom obywatelskiej inicjatywy. Właściwie rozumiane i wykonywane prawo do informacji publicznej może doprowadzić do wzrostu poziomu kapitału społecz- nego przez zwiększenie zaufania do urzędników i ich decyzji. Jest to bardzo ważne z punk- tu widzenia zarówno obywatela, jak i państwa. Wzrasta bowiem udział obywateli w życiu publicznym i ich odpowiedzialność za działania własne oraz poziom inicjatyw lokalnych. W ten sposób buduje się niezbędne w demokracji społeczeństwo obywatelskie. Ćwiczenie 1.3.1 Scharakteryzuj pojęcie przejrzystości działań instytucji. Ćwiczenie 1.3.2 Skonstruuj przebieg procesu odwoławczego, dotyczącego odmowy podania informa- cji o zarobkach urzędników przez prezydenta miasta. Ćwiczenie 1.3.3 Zapoznaj się z danymi o twojej szkole dostępnymi w Biuletynie Informacji Publicznej. Ćwiczenie 1.3.4-5 Aplikacja na epodreczniki.pl Zalecana literatura Kamińska I., Rozbicka-Ostrowska M., Ustawa o dostępie do informacji publicznej, komen- tarz, Warszawa 2012. Rydlewski G., Szustakiewicz P., Udzielanie informacji przez administrację publiczną, War- szawa 2012. Prawo do informacji publicznej 33
35. 1.4. Obywatel w urzędzie Co potrafię? • scharakteryzować strukturę administracji publicznej w Polsce; • przedstawić różnice między administracją rządową a samorządową; • porównać sposoby powoływania (wyboru) urzędników w administracji rządowej i samorządowej. Nauczysz się • określać, w którym urzędzie powinieneś szukać pomocy przy załatwieniu konkret- nych spraw; • ustalać, do kogo możesz się odwołać od niekorzystnej dla siebie decyzji; • wypełniać przykładowe formularze urzędowe. Obywatel w urzędzie 34
36. Podstawowe akty prawne regulujące prawa obywatela wobec administracji publicznej Organy administracji publicznej (rządowej i samorządowej) rozpatrują skargi i wnioski obywateli na podstawie ustawy z dnia 14 czerwca 1960 roku – kodeksu postępowania administracyjnego (z późniejszymi zmianami). Jest to podstawa prawna dla działań urzędników, którzy rozstrzygają indywidualne sprawy obywateli w drodze decyzji admini- stracyjnej. Decyzją administracyjną nazywamy akt wydany przez uprawniony do tego or- gan państwa, określający sytuację prawną wskazanego adresata w indywidualnie ozna- czonej sprawie. Decyzją administracyjną jest na przykład przyjęcie do szkoły lub na studia. To decyzje, które dotyczą bezpośrednio ludzi młodych, uczniów i studentów. W życiu do- rosłym decyzjami administracyjnymi mogą być między innymi zgoda na budowę domu, przyznanie zasiłku rodzinnego czy wychowawczego. Obywatel w urzędzie 35
37. Kolejny ważnym aktem prawnym regulującym relacje między państwem i obywatelem jest ustawa o ewidencji ludności z dnia 10 kwietnia 1974 roku z późniejszymi zmianami. Zgodnie z jej brzmieniem każdy obywatel ma obowiązek zameldować się w miejscu za- mieszkania na pobyt stały lub czasowy. Ten obowiązek dotyczy również obiektów hotelar- skich. Poza tym obywatel ma obowiązek zawiadomić urząd gminy o narodzinach dziecka, przy okazji podając jego dane personalne. Powinien także niezwłocznie powiadomić urząd gminy o zawarciu związku małżeńskiego i związanej z tym faktem zmianie nazwiska. In- formacja o zgonie osoby najbliższej powinna także niezwłocznie wpłynąć do urzędu. Nie- dopełnienie tych obowiązków wiąże się z odpowiedzialnością karną. Informacje te podaje się też w celu uzyskania prawa do zasiłku pogrzebowego w przypadku zgonu lub tzw. be- cikowego z okazji narodzin dziecka. Trzeba również pamiętać, że niezarejestrowanie dziec- ka w urzędzie uniemożliwia korzystanie z opieki medycznej i innych przysługujących mu świadczeń. Łacińskie powiedzenie mówi: nieznajomość prawa szkodzi. Warto więc znać prawo! Źródło: domena publiczna[online], dostępny w internecie: https://pixabay.com Obywatel w urzędzie 36
38. Co możemy załatwić w urzędzie gminy? Nowa siedziba Urzędu Gminy Michałowice w Regułach Źródło: U. G. Michałowice, licencja: CC BY-SA 3.0 Podstawową jednostką samorządu terytorialnego jest gmina. Jest ona najbliżej obywatela i większość spraw związanych z życiem codziennym możemy załatwić właśnie dzięki po- mocy jej urzędników. Do najważniejszych spraw, które można załatwić w urzędzie gminy (miasta), należy wydawanie dowodów osobistych i numerów PESEL. Poza tym w urzędzie gminy możemy uzyskać akt urodzenia, co oznacza również rejestra- cję dzieci w tym urzędzie. Zawierane są też cywilne związki małżeńskie przed przedstawi- cielem prezydenta, wójta lub burmistrza albo któregoś z tych urzędników osobiście. Zgod- nie z obowiązującym obecnie prawem można poprosić o udzielenie ślubu poza urzędem, w miejscu przez nas wybranym. Wiążą się z tym nieco wyższe koszty. Oczywiście urząd gminy wydaje odpisy skróconych aktów urodzenia, małżeństwa czy zgonu. W sytuacjach trudnych władze gminy powinny zadbać o jej mieszkańców. Urzędnicy zaj- mują się na przykład przydziałem mieszkań komunalnych osobom, które z powodów fi- nansowych nie mają możliwości uzyskania mieszkania z innych źródeł. Pozyskuje się też fundusze, np. ze sprzedaży mieszkań komunalnych. W Polsce są miasta, w których naj- pierw za pieniądze gminy rewitalizuje się stare kamienice, po czym zostają one sprzedane nowym nabywcom, co ułatwia dysponowanie pozostałymi zasobami. Obywatel w urzędzie 37
39. Do urzędu gminy zwrócimy się także z prośbą o przeprowadzenia zbiórek publicznych czy wydanie zaświadczenia o prawie do głosowania poza miejscem zamieszkania. Wydawanie dowodów osobistych Jednym z zadań gminy jest wydawanie dowodów osobistych. Dowód osobisty ma obowi- ązek posiadać każdy pełnoletni obywatel polski mieszkający na terenie naszego państwa, ale prawo do posiadania dowodu osobistego przysługuje każdemu obywatelowi Rzecz- pospolitej Polskiej. Oznacza to, że dowód osobisty może otrzymać każda osoba posiada- jąca polskie obywatelstwo, niezależnie od wieku i miejsca zamieszkania. Po wejściu Polski w struktury Unii Europejskiej dowód osobisty umożliwia też swobod- ne podróżowanie po strefie Schengen oraz daje prawo do zamieszkania, nauki i pracy w dowolnym kraju Wspólnoty.W życiu codziennym dowód osobisty ułatwia założenie konta bankowego, uzyskanie kredytu, a także daje możliwość wzięcia udziału w wybo- rach bez konieczności uzyskiwania dodatkowych dokumentów. Dowód osobisty jest ważny: • 10 lat od daty jego wydania, • 5 lat od daty jego wydania, gdy został wydany osobie, która nie ukończyła 5. roku ży- cia, Dowód osobisty należy wymienić w przypadku: • upływu jego terminu ważności – wniosek należy złożyć co najmniej 30 dni przed upływem tego terminu, • utraty dowodu osobistego, • zmiany danych zamieszczonych w dowodzie, • uszkodzenia dowodu, • zmiany wizerunku twarzy w stopniu utrudniającym lub uniemożliwiającym identyfi- kację posiadacza. Obywatel w urzędzie 38
40. Ważne W czterech ostatnich przypadkach wniosek należy złożyć niezwłocznie! wzór dowodu osobistego Źródło: domena publiczna Ważne Wniosek o wydanie dowodu osobistego składa się w organie dowolnej gminy, nie- zaleznie od miejsca zameldowania. Aby otrzymać dowód, należy przedłożyć: • wniosek o wydanie dowodu osobistego, • zdjęcie. Obywatel w urzędzie 39
41. Ważne Jedną z informacji, którą zawiera dowód osobisty, jest numer ewidencyjny tzw. PE- SEL (Powszechny Elektroniczny System Ewidencji Ludności). Wystarczy znajomość tego numeru, aby osoba do tego uprawniona mogła poznać wszelkie dane per- sonalne obywatela (jego datę urodzenia, imiona rodziców, urząd stanu cywilnego, w którym został zarejestrowany). Na podstawie samego zbioru 11 cyfr, z których składa się numer PESEL, każdy może ustalić datę urodzenia i płeć osoby, której nu- mer ewidencyjny analizuje. Co możemy załatwić w urzędzie powiatowym? Po prawo jazdy udamy się do urzędu powiatowego. Jednak, by uzyskać prawo jazdy, nale- ży najpierw zdać egzamin (teoretyczny i praktyczny) w Wojewódzkim Ośrodku Ruchu Dro- gowego (WORD), który potwierdzi umiejętności kierowania pojazdem oraz to, że nie jeste- śmy zagrożeniem dla innych uczestników ruchu drogowego. Po uzyskaniu pozytywnego wyniku egzaminu należy złożyć, za pośrednictwem właściwego ośrodka, wniosek o jego wydanie do urzędu powiatowego. We wniosku powinny znaleźć się następujące informa- cje: • dane osobowe; • kategoria prawa jazdy, o które się ubiegamy, i kwalifikacje do posiadania którego uzasadnia zdany egzamin; • załączniki: fotografia, zaświadczenie o ukończeniu szkolenia, orzeczenie lekarskie, dowód uiszczenia opłaty za wydanie dokumentu; • informacje o miejscu zamieszkania; • oświadczenie o braku uzależnienia od alkoholu oraz środków odurzających (narkoty- ków), • oświadczenie o niepodleganiu zakazowi prowadzenia pojazdów. Wniosek należy własnoręcznie podpisać. W prawie polskim istnieje możliwość uzyskania prawa jazdy po ukończeniu 16. roku życia. Wtedy wniosek podpisuje rodzic (prawny opiekun) osoby niepełnoletniej, ponieważ tylko w jej obecności osoba młodociana może prowadzić samochód. Po dojściu do pełnoletno- ści uzyskuje się pełne prawa do kierowania pojazdami mechanicznymi zgodnie z katego- rią, na którą wskazuje posiadany dokument. Obywatel w urzędzie 40
42. Wydawanie dowodów rejestracyjnych Rejestracja pojazdów jest bardzo ważnym uprawnieniem przynależnym urzędowi powia- towemu. Dowód rejestracyjny potwierdza prawomocność zakupu pojazdu oraz właściwy stan techniczny, który nie zagraża bezpieczeństwu właściciela ani innych uczestników ru- chu drogowego. Wniosek o rejestrację pojazdów kierujemy do starostwa powiatowego w miejscu stałego pobytu. W formularzu powinny być zawarte najważniejsze informacje dotyczące pojazdu: jego rodzaj i przeznaczenie, marka, typ, model, rok produkcji, numer identyfikacyjny pod- wozia i nadwozia, dotychczasowy numer rejestracyjny, jeżeli rejestrujemy samochód ku- piony z tzw. drugiej ręki, oraz numer karty pojazdu.Do wniosku należy dołączyć: Tablica rejestracyjna (indywidualna) Źródło: Midhir, domena publiczna[online], dostępny w internecie: wikimedia Obywatel w urzędzie 41
43. • dowód rejestracyjny (przy zakupie pojazdu używanego); • kartę pojazdu; • umowę kupna–sprzedaży; • tablice rejestracyjne. różne wzory amerykańskich tablic rejestracyjnych Źródło: domena publiczna[online], dostępny w internecie: wikimedia Polskie tablice rejestracyjne wydawane przed 2 maja 2006 r. (z polską flagą) i po tej dacie (z gwiazdkami UE). Źródło: domena publiczna[online], dostępny w internecie: wikipedia Obywatel w urzędzie 42
44. Wniosek po złożeniu podlega sprawdzeniu przez odpowiednie organy. Dowód rejestracyj- ny drukowany jest przez Polską Wytwórnię Papierów Wartościowych, dlatego czas ocze- kiwania na wydanie dowodu trwa ok. 30 dni. Na ten okres wnioskodawca otrzymuje tzw. pozwolenie czasowe, a starostwo powiatowe czasowo rejestruje pojazd. Wydawane są wtedy też stałe tablice rejestracyjne. Rejestracja pojazdu wiąże się z określonymi opłatami administracyjnymi. W przypadku mieszkańców jednego z 66 miast na prawach powiatu wszystkimi sprawami możliwymi do załatwienia w urzędzie gminnym i powiatowym zajmuje się urząd miejski. Stany Zjednoczone, rok 1923. Podwójne tablice rejestracyjne - dla Dystryktu Co- lumbii i stanu Maryland Źródło: domena publiczna[online], dostępny w internecie: wikipedia Obywatel w urzędzie 43
45. Dokumenty wydawane przez urząd wojewódzki Okładka polskiego paszportu Źródło: Julo, licencja: CC 0 Paszport jest dokumentem wydawanym przez urząd wojewódzki, kompetencje do jego wydawania ma zatem organ administracji rządowej. Paszport pełni za granicą funkcje do- wodu osobistego. Nie jest potrzebny do podróżowania po państwach strefy Schengen. Uprawnia do przekraczania granic i pobytu w innych krajach niż ojczysty oraz państwach Unii Europejskiej. Umożliwia potwierdzenie tożsamości oraz obywatelstwa danej osoby. Układ z Schengen to porozumienie, które znosi kontrolę osób przekraczających gra- nice między państwami członkowskimi układu. Do układu z Schengen należą obecnie 22 państwa Unii Europejskiej oraz Islandia, Norwegia, Szwajcaria i Lichtenstein. Paszport zawiera: • imiona i nazwisko właściciela; • datę i miejsce jego urodzenia; • informacje o obywatelstwie i płci; • zdjęcie i podpis właściciela; • daty wydania i upływu terminu ważności; • numer PESEL; • nazwę organu wydającego; Obywatel w urzędzie 44
46. • dane biometryczne (elektroniczny sposób umieszczania w dokumencie paszporto- wym wizerunku twarzy oraz odcisków palców). Jeśli chcesz wiedzieć więcej W prawie polskim znamy kilka rodzajów paszportów: • paszport zwykły – może otrzymać każdy, kto złoży odpowiedni wniosek do urzędu wojewódzkiego. Dokument jest ważny 10 lat. Jego wydanie jest związane z opłatą administracyjną. W przypadku dzieci (osób małoletnich) wydanie paszportu wiąże się ze zgodą obojga rodziców, potwierdzoną ich podpisami; • paszport tymczasowy – wydaje się dzieciom poniżej 5. roku życia oraz osobom prze- bywającym za granicą, oczekującym na doręczenie paszportu zwykłego. Jego ważno- ść nie przekracza 12 miesięcy. Dokument ten można również uzyskać w nagłych przypadkach związanych z chorobą lub pogrzebem osoby spokrewnionej; • paszport służbowy – przysługuje członkom służby zagranicznej nieposiadającym stopnia dyplomatycznego oraz innych osobom skierowanym do pracy w placówkach zagranicznych; • paszport dyplomatyczny – przysługuje: Prezydentowi oraz byłym prezydentom Rze- czypospolitej Polskiej, marszałkowi i wicemarszałkom Sejmu i Senatu, prezesowi i wi- ceprezesom Rady Ministrów, ministrom, sekretarzom i podsekretarzom stanu, po- słom i senatorom, posłom do Parlamentu Europejskiego wybranym w RP, byłym pre- zesom Rady Ministrów oraz byłym ministrom spraw zagranicznych, pracownikom or- ganizacji międzynarodowych oraz członkom ich rodzin. Można się nim legitymować wyłącznie w trakcie podróży służbowych albo w związku z wykonywaniem obowiąz- ków poza granicami kraju. Dokument jest ważny przez wskazany w nim czas, maksy- malnie 10 lat od daty wydania. Obywatel w urzędzie 45
47. Prawo obywatela do odwołania od decyzji Każdy obywatel ma prawo odwołania się od otrzymanej decyzji Źródło: domena publiczna Stronie niezadowolonej z decyzji administracyjnej przysługuje prawo do wniesienia odwo- łania. Powinno ono być wniesione do organu wyższego stopnia w terminie określonym ustawą od daty wydania lub ogłoszenia decyzji. Na przykład w wypadku decyzji dyrektora szkoły można odwołać się do kuratora oświaty, a jeżeli niekorzystną dla nas decyzję podej- mie dziekan, przysługuje nam odwołanie do rektora. Jeżeli termin zostanie przekroczony, organ odwoławczy stwierdza postanowieniem o niedopuszczalności odwołania. Ta decy- zja nie podlega zaskarżeniu. Jest ostateczna. Odwołanie wnosi się za pośrednictwem or- ganu, który wydał decyzję. Jeżeli zaskarżona decyzja ma charakter natychmiastowego wykonania, w gestii organu od- woławczego pozostaje decyzja, czy należy zawiesić jej wykonanie. Powinien tak zrobić za- wsze, gdy skarga wydaje się zasadna lub gdy powrót do stanu pierwotnego jest bardzo trudny lub niemożliwy. W wypadku decyzji wydanych przez organy samorządu terytorialnego (np. wójta), w któ- rych ramach nie istnieje bezpośrednia podległość między nimi, mamy prawo złożyć skar- gę na decyzję do Samorządowego Kolegium Odwoławczego. Obywatel w urzędzie 46
48. Organ odwoławczy może wydać decyzję o uchyleniu poprzedniego postanowienia i oddać sprawę do ponownego rozpatrzenia przez organ pierwszej instancji lub uznać sprawę za przeprowadzoną właściwie i ją zakończyć. Wówczas stronie niezadowolonej pozostaje zło- żenie skargi do Wojewódzkiego Sądu Administracyjnego. Polecenie 1.4.1 Wyobraź sobie sytuację, że załatwiasz jakąś sprawę w wybranym urzędzie i jesteś nie- zadowolony z wydanej decyzji lub też z postępowania urzędnika. Wyszukaj więc po- trzebnę informacje i przygotuj jedno z wybranych pism: odwołanie, skargę lub wnio- sek. Podsumowanie Uważaj: twoje dane osobowe są cenne! Źródło: domena publiczna Urzędy i urzędnicy w Polsce są reprezentantami organów państwa. Ich działalność powin- na dawać obywatelowi poczucie opieki ze strony państwa. Urzędnicy powinni być osoba- mi kompetentnymi i chętnymi do pomocy, jeżeli taka jest potrzeba. Podejmowane przez nich decyzje mają duży wpływ na nasze życie codzienne. Bardzo istotny w załatwianiu spraw urzędowych jest numer PESEL, dzięki któremu upraw- nieni urzędnicy mają dostęp do wielu danych osobowych. Trzeba też pamiętać, że ten do- Obywatel w urzędzie 47
49. stęp nie może być nadużywany. Nad tym czuwa generalny inspektor ochrony danych oso- bowych. Oznacza to, że jeżeli nasze dane dostaną się w niepowołane ręce, możemy do- chodzić swoich praw przed sądem. Ćwiczenie 1.4.1 Określ, w jakim urzędzie uzyskasz akt ślubu i zarejestrujesz nowo narodzone dziecko. Ćwiczenie 1.4.2 Zbierz informacje dotyczące lokalizacji na twoim terenie urzędu gminy i powiatu. Ćwiczenie 1.4.3 Znajdź odpowiedni formularz i wypełnij wniosek paszportowy oraz wniosek o reje- strację pojazdu. Ćwiczenie 1.4.4-5 Aplikacja na epodreczniki.pl Obywatel w urzędzie 48
50. 1.5. Obywatel jako wyborca Co potrafię? • scharakteryzować różnice między systemem wyborczym proporcjonalnym i więk- szościowym; • ocenić poziom trwałości rządu i zależności premiera od parlamentu w obu typach systemów wyborczych; • określić znaczenie udziału obywateli w wyborach dla budowy demokratycznego państwa. Nauczysz się • rozumieć znaczenie cenzusu wieku w poszczególnych typach elekcji; • definiować przymiotniki wyborcze; • rozumieć zasady oddawania głosów ważnych; • charakteryzować sposób powoływania i obowiązki członków komisji wyborczych. Obywatel jako wyborca 49
51. Podstawowe zasady kodeksu wyborczego obowiązujące w Polsce Po 1989 roku wybory w Polsce odbywały się na podstawie wielu ordynacji wyborczych (ustaw regulujących organizację wyborów), określających zasady wyborów parlamentar- nych, prezydenckich, samorządowych, a od 2004 roku także europejskich. W 2010 roku Sejm podjął pracę nad jednolitym aktem prawnym – Kodeksem wyborczym – który miał ujednolić zasady przeprowadzanych w Polsce elekcji. Ustawa została uchwalona 5 stycz- nia 2011 roku. Reguluje przepisy dotyczące głosowania w wyborach parlamentarnych, prezydenckich, samorządowych i do Parlamentu Europejskiego. W kodeksie wyborczym wyjaśniono zasady głosowania, sposoby liczenia głosów oraz przepisy o warunkach i in- stytucjach uznających ważność wyborów i przepisy karne za przestępstwa popełnione przeciwko wyborom. Ponadto ujednolicono też godziny głosowania – lokale wyborcze są zawsze otwarte między godziną 7.00 a 21.00. Głosowanie zawsze odbywa się w dniu wol- nym od pracy. Obywatel jako wyborca 50
52. Wraz z wejściem w życie Kodeksu wyborczego przestały obowiązywać wszelkie inne or- dynacje wyborcze, według których wcześniej odbywały się elekcje. Nowością wprowadzoną przez wspomniany Kodeks jest możliwość głosowania przez peł- nomocnika dla obywateli, którzy ukończyli 75 lat oraz prawo do głosowania koresponden- cyjnego. wzór przesyłki wyborczej Źródło: domena publiczna Kodeks określił również bardzo precyzyjne zasady finansowania kampanii wyborczych oraz sposób rozliczania dochodów i wydatków poniesionych na ich prowadzenie. Pierwszą elekcją, która została przeprowadzona zgodnie z zasadami Kodeksu wyborcze- go, były wybory parlamentarne w 2011 roku. Obywatel jako wyborca 51
53. Zasady wyborów Przymiotniki, które określają zasady przeprowadzenia wyborów: Głosując - zawsze rób to uważnie! Źródło: domena publiczna[online], dostępny w internecie: pixabay.com • powszechne – jedynym ograniczeniem w prawie do głosowania w elekcjach jest cen- zus wieku. Jego pozostawienie oznacza, że prawodawca oczekuje od obywateli świa- domych decyzji w wyborze przedstawicieli. Natomiast od przedstawicieli - wykształ- cenia i doświadczenia życiowego, które daje szansę na lepsze przygotowanie do od- powiedzialnego decydowania o życiu innych obywateli państwa i Europy. • równe – głos oddany przez każdego obywatela powinien być tak samo ważny. Nakła- da to również na ustawodawcę konieczność adekwatnego podziału państwa na okręgi wyborcze. • bezpośrednie – obywatel bezpośrednio głosuje na swojego przedstawiciela (parla- mentarzystę, radnego, prezydenta). • głosowanie tajne – organizatorzy wyborów reprezentujący państwo mają obowiązek zapewnić wyborcy całkowitą anonimowość w akcie głosowania. Dlatego ustawia się kabiny, a karty wyborcze są anonimowe. • proporcjonalne – obywatel w akcie głosowania wybiera komitet wyborczy, z którego programem się identyfikuje. W wypadku polskiego prawa wyborczego możliwe (ko- nieczne) jest też wskazanie konkretnego kandydata w ramach wybranego komitetu. Obywatel jako wyborca 52
54. Zasady czynnego prawa wyborczego Prawo do wybierania swoich przedstawicieli przysługuje obywatelom polskim. W wybo- rach do samorządu terytorialnego i wyborach do Parlamentu Europejskiego także oby- watelom państw członkowskich Unii Europejskiej stale zamieszkujących terytorium Polski. Warunkiem koniecznym jest ukończenie 18 lat. Zasady biernego prawa wyborczego. Cenzus wieku uprawniający do kandydowania: • do rady gminy, rady powiatu, sejmiku województwa - 18 lat; • do Sejmu i do Parlamentu Europejskiego - 21 lat; • na wójta, burmistrza, prezydenta miasta - 25 lat; • do Senatu - 30 lat; • na Prezydenta RP - 35 lat. Jeśli chcesz wiedzieć więcej Niska frekwencja wyborcza w Polsce Film na epodreczniki.pl Obywatel jako wyborca 53
55. Techniczne aspekty aktu głosowania Stawiając znak X na karcie wyborczej pamiętaj, że w ten sposób wybierasz osoby, którym dajesz prawo do rządzenia w twoim imieniu. Źródło: domena publiczna[online], dostępny w internecie: pixabay.com Akt głosowania, zgodnie z polskim prawem wyborczym i zasadami demokracji, jest jed- nym z najważniejszych elementów uczestnictwa obywateli w życiu publicznym. Daje moż- liwość wyboru swoich przedstawicieli, którzy najlepiej będą reprezentować interesy oby- wateli i państwa. Dlatego powinna to być decyzja przemyślana i odpowiedzialna. W polskim Kodeksie wyborczym, określającym zasady poszczególnych elekcji, wpro- wadzono konieczność osobistego oddania głosu na wybranego kandydata (poza przypadkami szczególnymi, o których dalej) przez zaznaczenie przy nazwisku kandy- data, którego wybraliśmy, znaku X. Każda inna forma zaznaczenia wybranego kandy- data jest traktowana jako oddanie głosu nieważnego, tzn. że nasza decyzja nie ma wpływu na wynik wyborów. W zależności od elekcji, zaznaczamy znak X na jednej lub kilku kartach wyborczych. Obywatel jako wyborca 54
56. Tabela 1. Wybory pre- zydenckie Jeden znak X na karcie wyborczej przy nazwisku wybranego kandy- data Wybory do parlamentu Dwie listy wyborcze, jedna do Sejmu, druga do Senatu. Lista do Sejmu: bez względu na formę karty do głosowania (płachta, książeczka) za- znaczamy jeden znak X, wybierając komitet wyborczy i na jego liście wybieramy kandydata. Na liście do Senatu (jednomandatowe okręgi wyborcze) zaznaczamy znak X przy nazwisku wybranego kandydata. Wybory sa- morządowe W tych wyborach dostajemy 4 (w miastach na prawach powiatu 3) karty wyborcze o różnych kolorach. Wybory do Parlamentu Europejskiego Zaznaczamy jeden znak X, bez względu na formę karty wyborczej (płachta, książeczka). Wybieramy komitet wyborczy i na jego liście za- znaczmy wybranego kandydata. Zasady głosowania przez pełnomocnika W Kodeksie wyborczym wprowadzono prawo głosowania przez pełnomocnika. Z prawa tego mogą korzystać wyborcy, którzy najpóźniej w dniu głosowania ukończą 75 lat albo posiadają orzeczenie o znacznym lub umiarkowanym stopniu niepełnosprawności, w tym także wyborcy mający właściwe orzeczenie organu rentowego. Pierwsza to karta do głosowania na wójta (burmistrza, prezyden- ta) - stawiamy jeden znak X przy wybranym nazwisku kandydata. 1. Druga to karta do rady gminy (okręgi jednomandatowe) - wpisu- jemy jeden znak X przy nazwisku wybranego kandydata. 2. Trzecia to karta do rady powiatu (wybory proporcjonalne) - za- znaczamy jeden znak X. Wybieramy komitet wyborczy i na jego li- ście głosujemy na wybranego kandydata. Tak samo wybieramy radnych do rady miasta na prawach powiatu. 3. Czwarta karta jest do sejmiku województwa (wybory proporcjo- nalne) - stawiamy jeden znak X. Wybieramy komitet wyborczy i na liście wybranego komitetu zaznaczmy wybranego kandyda- ta. 4. Obywatel jako wyborca 55
57. Oznacza to, że prawo do głosowania przez pełnomocnika mają wszyscy obywatele polscy, którzy z różnych powodów mogą mieć problem z dostaniem się do lokalu wyborczego, a powodowani obywatelskim obowiązkiem chcą uczestniczyć w elekcji. We wcześniej- szych rozwiązaniach prawnych konieczne było osobiste udanie się do lokalu wyborczego, który nie zawsze był przystosowany dla osób niepełnosprawnych. Pełnomocnikiem może być osoba wpisana do rejestru wyborców w tej samej gminie, co udzielający pełnomocnictwa. Pełnomocnictwo do głosowania można przyjąć od dwóch osób, pod warunkiem że przynajmniej jedna z nich jest krewną lub na przykład powinowa- tą. Pełnomocnikiem nie może być osoba wchodząca w skład komisji wyborczej właściwej dla obwodu głosowania osoby udzielającej pełnomocnictwa. Pełnomocnikami nie mogą być również mężowie zaufania i kandydaci startujący w danych wyborach. Urna wyborcza Źródło: domena publiczna[online], dostępny w internecie: pixabay.com Jeśli chcesz wiedzieć więcej Akt pełnomocnictwa do głosowania sporządza się przed wójtem lub upoważnionym przez niego pracownikiem urzędu. Sporządza się go na wniosek wyborcy, wniesiony do wójta (burmistrza, prezydenta) gminy, w której wyborca jest wpisany do rejestru wyborców, naj- później 10 dni przed dniem wyborów. Wniosek powinien zawierać: nazwisko i imię (imio- na), imię ojca, datę urodzenia, numer ewidencyjny PESEL oraz adres zamieszkania zarów- Obywatel jako wyborca 56
58. no wyborcy, jak i osoby, której ma być udzielone pełnomocnictwo do głosowania, a także wyraźne oznaczenie wyborów, których dotyczy pełnomocnictwo do głosowania. Prawo głosowania przez pełnomocnika nie przysługuje wyborcom: • przebywającym w zakładach opieki zdrowotnej; • będącym w domach opieki społecznej; • osadzonym w zakładach karnych i aresztach śledczych; • głosującym korespondencyjnie. Sposoby rekrutowania członków komisji wyborczych i ich obowiązki Zgodnie z obowiązującym w Polsce Kodeksem Wyborczym obwodową komisję wyborczą powołuje się spośród wyborców. Na przykład w wyborach ogólnokrajowych jej członków powołuje wójt (burmistrz, prezydent miasta). W skład komisji wyborczej wchodzi od 6 do 8 osób. Kandydatami na członków komisji wyborczych mogą być tylko osoby ujęte w re- jestrze wyborczym danej gminy. W skład obwodowej komisji wyborczej wchodzi też jeden pracownik samorządowy wskazany przez wójta (burmistrza, prezydenta miasta). Skład ko- misji podaje się do publicznej wiadomości. Jeśli chcesz wiedzieć więcej W Kodeksie wyborczym określono zadania komisji obwodowych: • przeprowadzenie głosowania w obwodzie, z uwzględnieniem zasad wyborczych; • czuwanie w dniu wyborów nad przestrzeganiem prawa wyborczego w miejscu i cza- sie głosowania. Zapewnienie otwarcia lokalu wyborczego w ustalonych godzinach, zapewnienie zasady tajności głosowania, dbanie o brak agitacji wyborczej w lokalu; • ustalenie wyników głosowania w obwodzie (policzenie oddanych w obwodzie gło- sów) i podanie ich do publicznej wiadomości przez wywieszenie w miejscu ogólno- dostępnym protokołu z przebiegu głosowania; • przesłanie wyników głosowania drogą elektroniczną do właściwej komisji wyborczej i zabezpieczenie kart do głosowania. Obywatel jako wyborca 57
59. Za przygotowanie lokali wyborczych na danym terenie odpowiada wójt (burmistrz, pre- zydent miasta). Zgodnie z ustawą połowa lokali obwodowych komisji wyborczych po- winna być dostosowana do potrzeb wyborców niepełnosprawnych. Rola mężów zaufania w komisjach wyborczych Mężowie zaufania reprezentują komitety wyborcze w obwodowych komisjach wybor- czych. W jednej komisji wyborczej może być jeden przedstawiciel danego komitetu wybor- czego, który wystawił swojego kandydata w okręgu wyborczym. Oznacza to, że w każdym lokalu wyborczym może być tylu mężów zaufania, ile komitetów wyborczych zostało tam zarejestrowanych. Osoba wyznaczona na męża zaufania nie może być kandydatem w wyborach, pełno- mocnikiem wyborczym, pełnomocnikiem finansowym oraz członkiem komisji wybor- czej. Jeśli chcesz wiedzieć więcej Zgodnie z postanowieniami polskiego prawa mężowie zaufania mogą: • być obecni w lokalu wyborczym w czasie wszystkich czynności komisji wyborczych, zwłaszcza w czasie głosowania, ustalania wyników głosowania i sporządzania proto- kołu; • być obecni przy przekazywaniu protokołu obwodowej komisji wyborczej; • uczestniczyć w procesie liczenia głosów; • uczestniczyć w procesie sprawdzania prawidłowości ustalenia wyników głosowania; • wnosić do protokołu komisji wyborczej uwagi związane z jej pracą, w których powin- ny zostać zawarte konkretne zarzuty. Obecny w lokalu wyborczym mąż zaufania powinien mieć identyfikator z imieniem i na- zwiskiem oraz nazwą komitetu wyborczego, który reprezentuje. Nie wolno mu, pod gro- źbą odpowiedzialności karnej, prowadzić agitacji w lokalu wyborczym. Obywatel jako wyborca 58
60. Zadania Państwowej Komisji Wyborczej oraz Krajowego Biura Wyborczego Państwowa Komisja Wyborcza Nad prawidłowym przebiegiem wyborów i referendów w Polsce czuwa Państwowa Komi- sja Wyborcza (PKW), która jest najwyższym, stałym organem wyborczym. Jej członkowie są prawnikami o długoletniej praktyce zawodowej, proponowanymi przez przedstawicieli władzy sądowniczej. Jeśli chcesz wiedzieć więcej W skład Państwowej Komisji Wyborczej wchodzą: • trzej sędziowie Trybunału Konstytucyjnego, wskazani przez prezesa Trybunału; • trzej sędziowie Sądu Najwyższego, wskazani przez Pierwszego Prezesa Sądu Najwyż- szego; • trzej sędziowie Naczelnego Sądu Administracyjnego, wskazani przez Prezesa Naczel- nego Sądu Administracyjnego. Powoływani przez Prezydenta RP w drodze postanowienia członkowie PKW wybierają spo- śród siebie przewodniczącego i dwóch jego zastępców. W skład PKW wchodzi również szef Krajowego Biura Wyborczego, który pełni równocześnie funkcję sekretarza PKW. Uczest- niczy w pracach komisji z głosem doradczym. Do zadań Państwowej Komisji Wyborczej należy: • sprawowanie nadzoru nad przestrzeganiem prawa wyborczego i prawidłowe prze- prowadzenie wyborów; • powoływanie okręgowych komisji wyborczych i komisarzy wyborczych; • ustalanie wzorów urzędowych formularzy oraz druków wyborczych, a także wzorów pieczęci organów wyborczych niższego stopnia, • ustalanie i ogłaszanie wyników głosowania i wyników wyborów w zakresie określo- nym przepisami szczególnymi kodeksu. Krajowe Biuro Wyborcze jest urzędem zapewniającym obsługę organów wyborczych oraz wykonującym zadania związane z organizacją wyborów i referendów w zakresie określo- nym w Kodeksie wyborczym i innych ustawach. Obywatel jako wyborca 59
61. Stwierdzenie ważności wyborów - procedury sądowe Ogłoszenie ważności wyborów i ich rezultatów (przyznanie odpowiedniej liczby manda- tów poszczególnym komitetom wyborczym) jest zadaniem Państwowej Komisji Wybor- czej. Natomiast stwierdzenia ważności wyborów należy do Sądu Najwyższego. Może on te- go dokonać w wyborach do Sejmu, Senatu, wyborach Prezydenta RP i wyborach do Parlamentu Europejskiego. Jeżeli Sąd Najwyższy uzna wybory za nieważne, wtedy zo- stają one ponownie przeprowadzone na terenie całego kraju. Nie przeprowadza się ich poza terytorium Polski. W przypadku stwierdzenia ważności wyborów następuje ogło- szenie ich wyników przez Państwową Komisję Wyborcza w Dzienniku Ustaw RP. W przypadku wyborów samorządowych ich ważność jest uznawana przez sądy okręgowe, właściwe dla danego województwa. Sądy te rozpatrują również ewentualne skargi obywa- teli na ważność przeprowadzonych procedur wyborczych. Po rozpatrzeniu protestów sąd okręgowy może zarządzić powtórzenie wyborów w danym okręgu lub może unieważnić mandat radnego i polecić ponowne przeprowadzenie wyborów w okręgu. Jeżeli sąd okrę- gowy nie znajduje dowodów na błędy w przeprowadzeniu wyborów, orzeka o ich ważno- ści. Podsumowanie Prawo wyborcze jest jednym z najważniejszych praw obywatelskich we współczesnych państwach demokratycznych. Demokracja przedstawicielska, która stała się symbolem najlepszego systemu politycznego, powinna opierać się właśnie na dobrze przygotowa- nych parlamentarzystach czy radnych, którzy swoją pracę traktują jako działania dla dobra publicznego. Natomiast każdy obywatel, mając prawo wyboru przedstawicieli, powinien równie świadomie głosować. Oddanie głosu to obywatelski obowiązek, świadczący o doj- rzałości i odpowiedzialności za państwo. W Polsce wszelkie zasady głosowania i uznawa- nia ważności wyborów zawarte są w jednej ustawie, uchwalonej przez parlament w 2011 roku. Jest nią Kodeks wyborczy. Rozstrzyga on wszelkie kwestie wątpliwe, które dotyczą wszystkich elekcji, w jakich mogą uczestniczyć obywatele RP. Obywatel jako wyborca 60
62. Ćwiczenie 1.5.1 Scharakteryzuj, odwołując się do Kodeksu wyborczego, zasady polskiego prawa wy- borczego w wyborach do Sejmu. Ćwiczenie 1.5.2 Przedstaw zadania samorządu terytorialnego w przeprowadzeniu procesu wyborcze- go. Ćwiczenie 1.5.3-4 Aplikacja na epodreczniki.pl Zalecana literatura Chmaj M., Skrzydło W., System wyborczy w Rzeczypospolitej Polskiej, Warszawa 2011. Rążewski K., Słomczyński W., Życzkowski K., Wójcikiewicz M., Każdy Głos Się Liczy!: Wę- drówka Przez Krainę Wyborów, Warszawa 2014. Obywatel jako wyborca 61
63. 1.6. Współczesne idee polityczne Co potrafię? • odróżnić system demokratyczny od niedemokratycznego, • wymienić rodzaje systemów partyjnych w państwach demokratycznych; • scharakteryzować ideologiczne różnice między „lewicą” a „prawicą”. Nauczysz się • rozróżniać relacje między obywatelem a aparatem państwa w różnych ideolo- giach politycznych; Współczesne idee polityczne 62
64. • uzasadniać znaczenie kontekstu historycznego w kształtowaniu się ideologii poli- tycznych; • rozumieć zmiany cywilizacyjne i ich oddziaływanie na postrzeganie relacji między państwem a obywatelem i ich wpływ na wolność jednostki; • porównywać poglądy zwolenników różnych ideologii dotyczące tego samego pro- blemu w relacjach obywatel-państwo. Pojęcie ideologii politycznej Słowo „ideologia” pochodzi z języka greckiego: idéa – wyobrażenie; lógos – słowo, nauka. Ideologią nazywamy zbiór wartości, przekonań, idei i poglądów opisujących i oceniających rzeczywistość. Jest ona wizją świata istniejącego i projekcją przyszłości. Ideologia jest też zbiorem zasad postępowania ruchów społecznych, partii politycznych. Na ideologię składają się koncepcje filozoficzne, ekonomiczne, prawne, etyczne, religijne, artystyczne. Twórcy i zwolennicy ideologii odnoszą się do praw jednostki i jej roli w społeczeństwie, funkcjonowania instytucji państwowych, zmian obowiązującego porządku społecznego, wolności i sprawiedliwości. Przedstawiają oni uporządkowany obraz świata istniejącego, mówiąc o koniecznych ich zdaniem zmianach i udoskonaleniach. Wskazują idealistycznie pojmowany cel, do którego powinno dążyć społeczeństwo. Ideologia najczęściej uzasad- nia całokształt działań politycznych i określa cele, mające zakończyć pewien etap działań, np. zdobycie władzy i reformy, które zostaną wprowadzone po jej zdobyciu. Na podstawie ideologii powstają programy partii politycznych, które próbują realizować konkretne zamierzenia, a odwoływanie się do ideologii pomaga im w komunikowaniu się ze społeczeństwem. Zawężonym w stosunku do ideologii pojęciem jest termin „doktryna polityczna”. Uściśla on pewne szerokie idee i dopasowuje je do określonego miejsca i czasu, czyli poziomu rozwoju cywilizacyjnego społeczeństwa. Okoliczności narodzin i główne założenia liberalizmu Większość głównych założeń współczesnej myśli politycznej narodziła się w okresie oświe- cenia. Był to czas rozwoju społecznego, emancypacji politycznej zachodniego mieszczań- Współczesne idee polityczne 63
65. stwa. W okresie oświecenia we Francji, gdzie powstały główne założenia filozoficzne tej epoki, nastąpił w II połowie XVIII wieku gwałtowny kryzys państwa i Kościoła.Te dwie insty- tucje, współpracujące w okresie wcześniejszym, były głównymi autorytetami dla większo- ści społeczeństwa francuskiego. W II połowie XVIII wieku na skutek wydarzeń wewnętrz- nych i sytuacji międzynarodowaej ujawniła się nieudolność ich działań, a wydarzenia we- wnętrzne uwidoczniły upadek moralny. Trudno wtedy o zachowanie autorytetu. Jedno- cześnie był to okres szybkiego rozwoju jednostki, zaczęły kształtować się tak zwane wol- ne zawody, przybywało ludzi światłych i wykształconych, powstały nowe nurty filozoficz- ne, całkowicie negujące pośrednictwo Kościoła między człowiekiem a Bogiem lub negu- jące istnienie Boga. W tych zupełnie nowych, ale sprzyjających odważnym poglądom, oko- licznościach narodziła się doktryna liberalna. Jej twórca, choć nie był Francuzem, obser- wował zmiany społeczne w sąsiednim kraju. Mógł też dostrzec efekty rozwoju manufaktur i pierwszych fabryk we własnym państwie. Za głównego twórcę liberalizmu uważny jest John Locke. Na jego poglądach oparli się i rozwinęli je w liberalizm polityczny m.in. Karol Monteskiusz czy John Stuart Mill. Liberalizm to ideologia dość dynamiczna. Ma różne odmiany - po- cząwszy od darwinizmu społecznego, a skończywszy na liberalizmie socjalnym. Galeria 1.6.1 1. 2. 3. OpisyOpisy ilustrilustracji:acji: 1. Portret Johna Locke`a Źródło: Sir Godfrey Knelle, Portret Johna Locke`a, olej na płótnie, Państwowe Muzeum Ermitażu w Sankt Petersburg, domena publiczna 2. Portret Karola Monteskiusza Źródło: autor nieznany, Portret Karola Monteskiusza, olej na płótnie, Wersal, domena publiczna 3. Portret Johna Stuarta Milla Źródło: Sir Charles Dikes, olej na plótnie, National Portrait Gallery w Londynie, domena publiczna Współczesne idee polityczne 64
66. Główne założenia liberalizmu opierają się na koncepcji wolności jednostki, na jej prawie do wyboru własnej drogi życiowej. W XVIII wieku zwolennicy liberalizmu zakładali, że lu- dzie rodzą się równi, dlatego wystarczy wprowadzić równość prawa i każdy może sam de- cydować o sobie. Nie brali pod uwagę różnic kulturowych, które wynikają z pozycji spo- łecznej każdej jednostki. Uważali, że każdy może być wolny i jedyną wolnością, która ogra- nicza jednostkę, jest wolność innych. Współcześni zwolennicy liberalizmu dostrzegają pro- blem kapitału kulturowego i głoszą pogląd, że państwo ma minimalne obowiązki wobec obywatela w kwestii umożliwienia mu zdobycia wykształcenia. Kolejnym ważnym założeniem liberalizmu jest istnienie gospodarki wolnorynkowej. Za twórców liberalizmu gospodarczego uznaje się Adama Smitha i Dawida Ricardo. Pragnęli oni ograniczyć ingerencję państwa do roli „stróża nocnego”. Oznaczało to, że obowiązkiem państwa jest zapewnienie bezpieczeństwa obywatelom, natomiast pozostałe sfery życia zależą wyłącznie od ich inwencji. Byli oni zwolennikami tzw. leseferyzmu. Pogląd ten za- kładał całkowitą wolność gospodarczą i niechęć do elementów interwencji państwa w go- spodarkę. Liberałowie byli też zwolennikami rozdziału państwa od Kościoła i pozostawieniu spraw związanych z praktykami religijnymi wyłącznym decyzjom jednostki. Wiązało się to w pó- źniejszym czasie z koniecznością wprowadzenia cywilnego ustawodawstwa rodzinnego. Liberalizm w XIX i XX wieku przechodził różne przeobrażenia. Obecnie jednym z przed- stawicieli tego kierunku jest August Friedrich von Hayek. Jego Konstytucja wolności jest podstawowym wyznacznikiem poglądów współczesnych liberałów. od laissez faire - pozwólcie działać Współczesne idee polityczne 65
67. Konserwatyzm - jego twórcy i ich poglądy Edmund Burke Źródło: Joshua Reynolds, National Portrait Gallery, licencja: CC 0 Odpowiedzią na doktrynę liberalną, opartą na odrzuceniu autorytetów, a zwłaszcza auto- rytetu państwa i Kościoła, stała się doktryna konserwatywna, która powstała na początku XIX wieku. Za jednego z głównych twórców tej doktryny uważny jest Edmund Burke. Jego najsłynniejsze dzieło, Rozważania na temat rewolucji francuskiej, jest bezpośrednią oceną wydarzeń we Francji końca XVIII wieku. Zawarto w nim także główne założenia nowej dok- tryny. Nazwa konserwatyzm (z łac. conservatus - zachowany) została jednak użyta nieco później. W 1820 roku François-René de Chateaubriand wydał pierwszy numer swego pe- riodyku pod tytułem „Konserwatysta”. Podstawowe założenia konserwatyzmu to oparcie działań społecznych i politycznych na uznanych autorytetach oraz głęboki szacunek dla przeszłości i tradycji. W przeciwieństwie do liberałów, konserwatyści są zwolennikami silnego państwa potwierdzonego autoryte- tem Kościoła jako instytucji dbającej o moralność jednostki. Zwolennicy tej doktryny uwa- żali podział klasowy społeczeństwa za rzecz naturalną i przyznają prawo do sprawowania władzy tylko elitom intelektualno-kulturowym. W okresie narodzin doktryny konserwaty- ści uważali, że jedyną grupą, która powinna mieć prawo sprawowania władzy, jest ary- stokracja, ponieważ w tych rodzinach tradycje władzy i wykształcenia pozwalają na wybór najlepszych przedstawicieli. Równocześnie byli zwolennikami poglądu noblesse oblige, co Współczesne idee polityczne 66
68. oznacza szlachectwo zobowiązuje. Rozumieli to jako obowiązek pracy dla dobra wspólne- go i oświecenia warstw niższych. Współcześni konserwatyści doceniają oczywiście dobro- dziejstwa demokracji. W dziedzinie gospodarki konserwatyści są zwolennikami gospodarki wolnorynkowej i ochrony przez państwo prawa własności. Uważają również, że należy ograniczyć socjalne zobowiązania państwa i rolę związków zawodowych w gospodarce. Tradycja dla konserwatystów to przede wszystkim zasady życiowe, które można wynieść z domu rodzinnego. Dlatego konserwatyści są zwolennikami trwałych wielopokolenio- wych rodzin, w których jednostka zdobywa kapitał kulturowy i uczy się pracować dla do- bra społecznego. Związane jest to z kolejnym założeniem konserwatystów, a mianowicie z poglądem, że każda jednostka, w miejscu, w którym znajduje się na drabinie społecznej, powinna pracować dla dobra społecznego. W tych poglądach zdaniem konserwatystów może obywatela wspierać wspólnota wyznaniowa. Kończąc powierzchowną charakterystykę doktryny konserwatywnej, trzeba pamiętać tak- że o jednoznacznych poglądach konserwatystów na kwestie prawa karnego. Zwolennicy tej doktryny są za surowością karania. Niektórzy z nich głoszą też konieczność przywróce- nia kary śmierci. Narodziny idei socjalistycznych i komunistycznych W XIX wieku nastąpił szybki rozwój gospodarczy państw europejskich, realizujących zało- żenia gospodarki liberalnej. Doprowadził on do liczebnego zwiększenia nowej grupy spo- łecznej, jaką byli robotnicy. Jednocześnie założenia gospodarki wolnokonkurencyjnej nie uwzględniały praw pracowniczych. Połowa XIX wieku, okres Wiosny Ludów, to czas na- rodzin nowych ruchów społecznych przeciw różnego rodzaju uciskom, przede wszystkim narodowym i społecznym. W roku wybuchu europejskich rewolucji zostało opublikowane przez dwóch niemieckich filozofów i ekonomistów dzieło, które stało się podstawą nowej doktryny politycznej, a właściwie dwóch doktryn - socjaldemokracji i komunizmu. Współczesne idee polityczne 67
69. W wydanym w 1848 roku Manifeście komunistycznym jego twórcy, Karol Marks i Fryde- ryk Engels, odwołują się do trzech podstawowych dziedzin: poglądów socjalistów utopij- nych działających wcześniej na terenie Europy i Stanów Zjednoczonych, ekonomii politycz- nej kapitalizmu i filozofii materialistycznej. Nowa doktryna ma więc teoretyczne podstawy naukowe. Karol Marks wraz z Fryderykiem Engelsem jest uważany za ojca komunizmu, ich ideologię starał się wprowadzić w życie Włodzimierz Lenin Źródło: Jgaray, licencja: CC BY-SA 3.0 Głównymi założeniami socjalizmu, bo tak ostatecznie nazwano pierwsze lewicowe po- glądy, było zaprzestanie walki klas, wprowadzenie wspólnej własności, zlikwidowanie pań- stwa. Twórcy doktryny wierzyli, że robotnicy potrafią sami decydować o sobie, a państwo jest tylko formą utrzymania w ryzach grup wyzyskiwanych i działa w interesie warstw po- siadających. Stąd hasłem przewodnim twórców doktryny było Proletariusze wszystkich krajów, łączcie się. Hasło to miało sprowokować ogólnoeuropejską rewolucję wywołaną przez świadomych swoich praw i oczekiwań robotników niemieckich jako najlepiej zorga- nizowanych i uświadomionych. Po zakończeniu rewolucji granice między państwami mia- ły zaniknąć. Poglądy te nie znalazły odzwierciedlenia w działaniach robotników, a rozwijający się prze- mysł przyniósł zróżnicowanie w ich poziomie życia i oczekiwaniach wobec pracodawców. Równocześnie wprowadzenie we Francji powszechnego prawa wyborczego i obniżanie cenzusu majątkowego w wyborach parlamentarnych w Wielkiej Brytanii dawały szanse na zmiany polityczne bez wywoływania rewolucji, z wykorzystaniem zasada demokra- Współczesne idee polityczne 68
70. tycznych. Przełomowym momentem w narodzinach dwóch odrębnych doktryn, wywo- dzących się z socjalizmu, była II Międzynarodówka, która rozpoczęła swoje obrady w 1889 roku. Socjaldemokracja i komunizm W tracie trwania II Międzynarodówki jej uczestnicy podzielili się na dwa nurty: zwolen- ników reformizmu, który przekształcił się w doktrynę socjaldemokratyczną, i zwolenni- ków rewolucjonizmu, którzy w ostateczności stworzyli nieco zmienioną w stosunku do po- glądów Marksa i Engelsa doktrynę komunistyczną. Socjaldemokraci, wśród których byli m.in. Ilia Berlin, Eduard Bernstein, Jack Jaures, zaczęli głosić konieczność i możliwość reformowania kapitalizmu drogą parlamentarną. Uważali, że należy wprowadzić powszechne prawo wyborcze w wyborach parlamentarnych, ośmiogodzinny dzień pracy, płatne urlopy wypoczynkowe, emerytury, renty i zasiłki zdro- wotne dla osób, które uległy w pracy wypadkom. Z pierwotnych założeń socjalizmu po- zostało w ich doktrynie przede wszystkim przekonanie, że interesy jednostki należy pod- porządkować interesom społeczności. Głosili hasło: każdemu według potrzeb. To mogło być odbierane negatywnie, ponieważ oznaczało, że nie zawsze ciężka praca i zaangażowa- nie na rzecz społeczności zostaną we właściwy sposób wynagrodzone. Zwolennicy dok- tryny głosili bowiem konieczność zmniejszenia różnic społecznych, oczekując pełnego za- angażowania od każdego obywatela. Z punktu widzenia gospodarczego współcześni zwo- lennicy socjaldemokracji opowiadają się za gospodarką wolnorynkową oparta na trzech rodzajach własności: prywatnej, spółdzielczej i państwowej. Różnice między obywatelami pragną zmieniać za pomocą systemu podatkowego, w którym procent płaconego podat- ku rośnie wraz z dochodem podatnika (podatek progresywny). Popierają też interwencjo- nizm państwowy. Doktryna komunistyczna także ulega przeobrażeniom. Nowi zwolennicy komunizmu, Włodzimierz Lenin i Lew Trocki uważali, że proces uświadamiania proletariatu może na- stąpić po rewolucji komunistycznej. W ich poglądach pojawiła się przewodnia rola partii komunistycznej, która powinna stanąć na czele zrywu rewolucyjnego, a po jego zwycię- stwie miał nastąpić proces edukowania. Podobnie jak twórcy doktryny komunistycznej (Marks, Engels) uważali, że rewolucja powinna objąć wszystkie kraje europejskie (cały świat). Komuniści byli zwolennikami całkowitej równości, która miała również przejawiać się w dostępie do dóbr konsumpcyjnych. Głosili pogląd, że każdej jednostce należy się tyle samo. Nie brali pod uwagę ani indywidualnych potrzeb, ani zaangażowania. Chcieli wprowadzić państwową, centralnie planowaną gospodarkę, co umożliwiłoby redystrybu- Współczesne idee polityczne 69
71. cję dóbr. Nie widzieli potrzeby tworzenia państw narodowych. Kiedy w końcu powstały, okazały się wypaczeniem wszelkich zasad samorządności i stały się państwami o reżi- mach niedemokratycznych. Obecnie poglądy komunistyczne głosi nieznacząca grupa oby- wateli państw demokratycznych. Stara sie jednak w swoich poglądach zachować zasady systemu demokratycznego. Partie komunistyczne przestały być antysystemowe. Współczesne idee polityczne 70
72. Społeczna nauka Kościoła W XIX wieku nastąpił szybki rozwój nowych klas społecznych - coraz bardziej wewnętrznie zróżnicowanej klasy robotniczej, w Europie Środkowej zaś inteligencji. Była to grupa spo- łeczna, która charakteryzowała się wysokim wykształceniem, często znacznym kapitałem kulturowym, natomiast nie posiadała majątku. Warstwa inteligencji wywodziła się ze zubożałej szlachty, rzadziej z mieszczaństwa, czasami z wzbogaconych i wykształconych chłopów. Bez względu na to, z jakiej grupy społecznej wywodzili się inteligenci, łączyło ich to, że poziom życia był uzależniony od pracodawców, państwa lub właścicieli fabryk, szkół szpitali. Dostrzegając znaczenie społeczne i rosnącą liczbę zatrudnionych, papież Leon XIII wydał w 1891 roku encyklikę Rerum novarum. Stała się ona podstawą tzw. nauki spo- łecznej Kościoła (doktryny chrześcijańsko- demokratycznej). Jak wskazuje tytuł papieskie- go dokumentu, zawarto w nim nowe spojrzenie Kościoła na rolę pracy w życiu człowieka - praca nie jest już traktowana jako kara za grzech pierworodny, lecz zaczyna się dostrzegać wartość pracy w kształtowaniu osobowości jednostki. Tak ukształtował sie ruch polityczny nazwany chrześcijańską demokracją chadecją. Papież Leon XIII Źródło: autor nieznany, domena publiczna[online], dostępny w internecie: wikimedia Współczesne idee polityczne 71
73. Ciekawostka Treści zawarte w encyklice Rerum novarum Leona XIII, a zwłaszcza głoszona przez niego idea solidaryzmu społecznego, która nie tylko stawiała w centrum rozważań zasadę dobra wspólnego, ale także uznawała prawo robotników do organizowania się w związki zawodowe spowodowała, że często był on nazywany „papieżem robot- niczym”. Program chadecji wychodzi z założenia, że najważniejszy jest człowiek, jest więc oparty na zasadzie personalizmu, czyli szacunku dla człowieka i całościowego spojrzenia na jed- nostkę w wymiarze fizycznym, duchowym i kulturowym. Chadecy głosili pogląd, że praca jest elementem samorozwoju jednostki i powinna być wybierana zgodnie z jej zaintere- sowaniami i możliwościami. Podjęcie właściwej decyzji powinno jednostce ułatwić społe- czeństwo, w którym żyje. W przeciwieństwie do socjaldemokratów chadecy wyżej stawiali jednostkę i jej potrzeby niż społeczeństwo, któremu pozostawiono rolę pomocniczą. Pań- stwo i społeczeństwo, zdaniem chadeków, powinno wspomagać jednostkę, lecz nie może jej niczego narzucić. Współcześni chadecy są zwolennikami gospodarki wolnorynkowej i ochrony własności prywatnej. Jednocześnie widzą konieczność wprowadzenia podatku progresywnego, in- terwencjonizmu państwa w gospodarkę oraz godziwej płacy za uczciwą pracę. Ważnym elementem poglądów chadeckich jest też rozdział Kościoła od państwa. Po soborze wa- tykańskim II Kościół zabronił swoim funkcjonariuszom sprawowania urzędów państwo- wych. Jednocześnie do obowiązków osoby wierzącej dodano odpowiedzialność za pań- stwo i społeczeństwo oraz czynny udział w życiu publicznym. Dotyczy to ludzi o świeckich, którzy powinni angażować się w życie społeczne. Chadecy są też zwolennikami solidarno- ści międzyludzkiej i sprzeciwiają się wyzyskowi pracowników w krajach biedniejszych. Określenie „nauka społeczna Kościoła” wiąże się z tym, że poglądy charakterystyczne dla chadecji można znaleźć w encyklikach papieskich. Nie oznacza to jednak, że zwo- lennikami tej doktryny czy członkami partii chadeckich są wyłącznie katolicy. Chadecja (chrześcijańska demokracja) – nurt polityczny i społeczny odwołujący się do społecznej nauki Kościoła katolickiego. Współczesne idee polityczne 72
74. Redystrybucja - wtórny podział dochodów społeczeństwa dokonujący się za pośred- nictwem budżetu. Progresywny podatek dochodowy uzależnia stawkę podatku od wysokości dochodu. Im wyższy dochód, tym wyższa stawka podatku. Interwencjonizm panstwowy - polityka gospodarcza zakładająca aktywne oddziaływa- nie państwa na przebieg procesów gospodarczych. Współczesne idee polityczne 73
75. Inne tradycje ideologiczne Współczesne idee polityczne 74
76. Faszyzm i nazizm Współczesne idee polityczne 75
77. W XX wieku myśl polityczna rozwinęła się w wielu różnych kierunkach, powodując powsta- nie nowych ideologii politycznych, często charakteryzujących się skrajnymi koncepcjami. Benito Mussolini i Adolf Hitler (podczas wizyty Mussoliniego w Monachium, 1937 r.) Źródło: Muzej Revolucije Narodnosti Jugoslavije, domena publiczna[online], dostępny w interne- cie: wikimedia Flaga włoskiego faszyzmu Źródło: R-41, Flaga włoskiego faszyzmu, licencja: CC 0 Współczesne idee polityczne 76
78. Jedną z takich ideologii jest z całą pewnością faszyzm. Narodził się we Włoszech, w czasie rządów Benita Mussoliniego. Faszyzm można traktować jako bunt przeciw ideom i warto- ściom, które dominowały w myśli politycznej od czasów rewolucji francuskiej. W miejsce racjonalizmu, postępu wolności i równości faszyści zaproponowali idee wodzostwa, wła- dzy, heroizmu i wojny. Faszyzm jest antykapitalistyczny, antydemokratyczny, antyliberalny i antyindywidualistyczny. Najważniejszą wartością faszyzmu jest wiara w hasło „w jedno- ści siła”. Jednostka, jej potrzeby są niczym. Jej tożsamość musi być całkowicie wchłonięta przez tożsamość wspólnoty lub grupy społecznej. Ideałem faszystowskim jest „nowy czło- wiek” kierujący się obowiązkiem i honorem, który pragnie i potrafi poświęcić życie i osobi- ste potrzeby dla dobra państwa, narodu, rasy lub przywódcy reprezentującego ten naród. W faszyzmie włoskim nie ma elementów rasistowskich. Działalność państwa oparta jest na charyzmie przywódcy. Społeczeństwo funkcjonuje w korporacjach, dzięki którym inte- resy grup społecznych są podporządkowane interesom i dobru państwa. Działania oby- watelskie to poparcie dla władzy, która realizuje interesy narodowe. W Niemczech poza kultem wodza i wprowadzeniem zasad państwa totalitarnego nastąpi- ła radykalizacja ideologii. Teorie rasistowskie wprowadzone przez Adolfa Hitlera prze- kształciły ideologię faszystowską w nazizm. Współczesne idee polityczne 77
79. Inne tradycje ideologiczne Feminizm Symbol Women Power, używany przez niektóre feministki od lat sześćdziesiątych XX wieku Źródło: Ahmadi, licencja: CC 0 Współczesne idee polityczne 78
Grafico diario del s&p 500 para el 23 09 2011
Classifica garasquadre netto
Embargo 22.09 0500 - Les marques premium réussissent le test TCS des pneus d'...
Fundamental company programs are offered by several schools aswell
jameswatson472
Company Profile Via Mail
Tuberculosis and its homeopathic treatment at Mindheal Homeopathy