Source: http://estudiantesuis.blogspot.com/2010/06/acuerdo-035-y-040-articulado-elaborado.html
Timestamp: 2017-12-12 10:17:25
Document Index: 10715821

Matched Legal Cases: ['Artículo 2', 'ARTÍCULO 3', 'artículo 2', 'ARTÍCULO 5', 'Artículo 2', 'artículo 2', 'ARTÍCULO 8', 'Artículo 8', 'ARTÍCULO 10']

Estudiantes Uis: Mañana Asamblea General, 8:00 am: Acuerdo 035 y 040 articulado elaborado por el CRES-UIS
Mañana Asamblea General, 8:00 am: Acuerdo 035 y 040 articulado elaborado por el CRES-UIS
Mañana 8:00 am
A C U E R D O No. XXX DE 2010
(Xxxxx XX)
en ejercicio de sus facultades y
Que el modelo pedagógico UIS debe propender por la formación de personas críticas, capaces de evaluar la realidad y proyectar el futuro, guiadas por el valor ético de la autonomía.
Que en este marco de referencia, el estudiante debe sopesar de manera responsable y autónoma sus potencialidades y compromisos para avanzar en su proceso de formación, haciendo una selección adecuada y racional de las asignaturas a cursar en cada periodo académico de acuerdo con su plan curricular.
Que en consonancia con la Pedagogía para la formación integral declarada en su Proyecto Institucional, la Universidad considera que la evaluación del aprendizaje debe privilegiar el reconocimiento del nivel de suficiencia en cada asignatura.
Que las asignaturas reprobadas, deben tener la connotación de llamado y alerta para estudiantes, profesores y autoridades académico-administrativas, para mejorar el desempeño, la motivación y la significancia de estas para el proceso de formación.
Que el promedio ponderado acumulado y el promedio ponderado obtenido por el estudiante en cada periodo académico, deben reflejar el logro de las metas y propósitos establecidos.
Que desde las diferentes unidades académicas se ha manifestado de manera reiterada el interés en que los procesos de enseñanza aprendizaje de los estudiantes se apoye en normatividades institucionales que fomenten la calidad y excelencia académica.
Que el Consejo Académico con fundamento en los argumentos antes mencionados y en su compromiso por fomentar la reflexión y la responsabilidad en la toma de decisiones por parte de los estudiantes recomendó en su sesión del XXXX de XXX de 2010 la aprobación del presente acuerdo
TITULO I. DE LAS MATRÍCULAS
ARTICULO 1 ° El estudiante podrá matricular asignaturas de varios niveles de su plan de estudios, de acuerdo con el siguiente orden de prioridades:
Asignaturas perdidas.
Asignaturas no cursadas y ubicadas en los niveles más bajos de su plan de estudios.
Demás asignaturas que cumplan con los requisitos y se lo permita el número de créditos autorizados para su matrícula, en concordancia con el Artículo 2° del presente Acuerdo.
PARÁGRAFO: La Universidad deberá garantizar los cupos para que el estudiante curse las asignaturas perdidas, no cursadas y ubicadas en los niveles más bajos y las demás de su plan de estudios previo cumplimiento de los requisitos exigidos por las mismas.
El estudiante que tenga un promedio ponderado acumulado mayor o igual a tres coma dos (3,2) y menor que tres coma cinco (3,5) podrá matricular hasta dos (2) créditos adicionales del número de créditos correspondiente al nivel que va a cursar.
El estudiante que tenga un promedio ponderado acumulado mayor o igual a tres coma cinco (3,5) y menor que tres coma ocho (3,8) podrá matricular hasta cuatro (4) créditos adicionales al número de créditos correspondiente al nivel que va a cursar.
El estudiante con promedio ponderado acumulado mayor o igual a tres coma ocho (3,8) y menor que cuatro coma dos (4,2) podrá matricular hasta ocho (8) créditos adicionales al número de créditos correspondiente al nivel que va a cursar.
El estudiante con promedio ponderado mayor o igual a cuatro coma dos (4,2) podrá matricular hasta diez (10) créditos adicionales al número de créditos correspondiente al nivel que va a cursar.
PARÁGRAFO 1: Las asignaturas de lengua extranjera no contenidas como requisitos en el plan de estudios, las Cátedras Institucionales ofrecidas por la Universidad, la cátedra PIVU y la cátedra Low Maus podrán ser matriculadas por los estudiantes previo cumplimiento de los requisitos exigidos por las mismas, sin que estás afecten los créditos de contexto y los créditos correspondientes al nivel que va a cursar.
PARÁGRAFO 2: Los estudiantes podrán matricular hasta 2 contextos adicionales de los contenidos en su plan de estudios.
PARÁGRAFO 3: Las asignaturas mencionadas en el parágrafo 1 podrán ser homologadas como asignaturas de contexto previa solicitud del estudiante.
ARTÍCULO 3°. Los estudiantes que se encuentren ubicados en los niveles 8, 9 y 10 y cuyo plan de estudios para estos niveles contemple menos de 20 créditos, se les autorizará matricular hasta veinte (20) créditos sin perjuicio del artículo 2.
ARTÍCULO 5°. El estudiante que haya cursado en tres oportunidades una misma asignatura de su programa académico sin aprobarla, y tenga un promedio ponderado acumulado entre tres coma veinte (3,20) y tres coma cuarenta y nueve (3,49) podrá permanecer como estudiante de la Universidad con la obligación de matricular en el siguiente período académico, sólo las asignaturas perdidas por tres (3) veces; si no aprueba dichas asignaturas, quedará excluido de la Universidad y en su hoja de vida se anotará P.F.U. Excluido de la Universidad por bajo rendimiento académico.
PARÁGRAFO. Para el caso de programas académicos anualizados, el estudiante relacionado en el presente artículo, podrá matricular hasta el 80% de los créditos correspondientes a su nivel.
Que se efectúe dentro de los plazos establecidos en el calendario académico para el ajuste de la matrícula.
Que con la inclusión no se exceda el número de créditos autorizados para su matrícula, en concordancia con el Artículo 2° del presente Acuerdo.
PARÁGRAFO: El estudiante que requiera créditos adicionales a los establecidos en el artículo 2 del presente Acuerdo, podrá solicitar hasta (2) créditos adicionales al Director de la Unidad Académica responsable de la asignatura a matricular.
ARTÍCULO 8°. El rendimiento académico del estudiante durante su permanencia en la Universidad, se medirá por el por el promedio ponderado acumulado, el promedio ponderado del periodo académico, y por el promedio aritmético. Para obtener el promedio ponderado acumulado se toma la calificación definitiva obtenida por el estudiante en cada una de las asignaturas, se multiplica por el número de créditos correspondientes a la asignatura en la cual obtuvo dicha calificación; se suman los productos obtenidos y el resultado se divide por el número total de créditos cursados. Cuando el cómputo se efectúa teniendo en cuenta solamente las asignaturas matriculadas en un período académico se obtiene el promedio ponderado del periodo académico. La Dirección de Admisiones y Registro Académico llevará el registro y se anotará en el certificado de notas cuando el estudiante así lo solicite.
PARÁGRAFO 1: El promedio ponderado se expresa en unidades, décimas y centésimas. En el cómputo del promedio, las milésimas 1, 2, 3, y 4 se desprecian y las milésimas 5, 6, 7, 8, y 9 se aproximan a la centésima superior.
PARÁGRAFO 2: La calificación definitiva de las asignaturas tenidas en cuenta para el cálculo del promedio ponderado acumulado, será la calificación definitiva obtenida por el estudiante en las asignaturas que hayan sido aprobadas en los periodos académicos anteriores a la vigencia del presente acuerdo y la calificación definitiva obtenida por el estudiante en cada una de las asignaturas matriculadas por primera vez a partir del periodo académico en que empiece a regir el presente acuerdo.
PARÁGRAFO 3: Las asignaturas que hayan sido perdidas en los periodos académicos anteriores a la vigencia del presente acuerdo, y que se estén cursando bajo la presente normatividad, se le registrará para efectos del cálculo del promedio ponderado acumulado, solamente la nota definitiva aprobatoria de la asignatura.
PARÁGRAFO 4: La Dirección De Admisiones Y Registro Académico re calculará el promedio ponderado acumulado del estudiante en concordancia a las homologaciones y equivalencias de asignaturas y créditos por efectos de las reformas académicas en las unidades académicas de conformidad a los Parágrafos 2 y 3 del Artículo 8 del presente acuerdo.
ARTÍCULO 10°. Durante el periodo académico en curso y hasta la décima semana de clases fijada en el calendario académico, el estudiante podrá cancelar hasta dos (2) asignaturas.
PARÁGRAFO 1: El estudiante cuya matrícula académica conste de una o dos asignaturas, no podrá realizar cancelaciones.
PARÁGRAFO 2: El estudiante deberá mantener como mínimo dos (2) asignaturas durante el periodo académico después de realizar una eventual cancelación de las mismas.
PARÁGRAFO 3: Cada asignatura sólo podrá ser cancelada en una (1) oportunidad.
PARAGRAFO 4: Los estudiantes que tengan aprobada práctica laboral certificada por la respectiva empresa y avalada por la Universidad como Proyecto de Grado I, podrán cancelar las asignaturas correspondientes al respectivo periodo académico.
PARÁGRAFO 1: Para tener derecho al examen de validación de una asignatura es necesario cumplir con los requisitos exigibles para cursarla y ser una asignatura validable, además de pagar previamente los derechos pecuniarios correspondientes.
PARÁGRAFO 2: El estudiante podrá solicitar el examen de validación por suficiencia estando cursando los requisitos de la asignatura a validar y sólo se le certificará la nota aprobatoria del examen de validación, siempre y cuando apruebe los requisitos de la misma en el periodo académico en el cual presentó dicho examen.
PARÁGRAFO 4: Serán habilitables asignaturas teóricas o en su defecto la componente teórica de asignaturas teórica-prácticas, definidas por la unidad académica responsable de ofrecer las mismas.
PARÁGRAFO 6: Para efectos de grado, el estudiante podrá solicitar el examen de validación por suficiencia en fecha extraordinaria ante las unidades académicas encargadas de ofrecer las asignaturas.
PARÁGRAFO: Si la calificación obtenida es inferior a tres coma cinco (3,5), no se tendrá en cuenta en la Hoja de Vida Académica del estudiante.
COMUNÍQUESE, EXPLIQUESE, ENTIENDASE Y CÚMPLASE
30 comentarios: on "Mañana Asamblea General, 8:00 am: Acuerdo 035 y 040 articulado elaborado por el CRES-UIS"
muy buena esta reforma, que se vayan los vagos
Asi era antes, cuando la uis era mucho más exigente que ahora.
Nunca lo debieron haber cambiado! Si se quiere quedar en la uis, estudie y ya.
Dentro de unos meses se inventan otro acuerdo, el problema es que las directivas juegan y experimentan con nosotros y todavia les damos las gracias
los promedios no reflejan verdaderamente nuestro intelecto
la esucela de ingenieria electrica y electronica ... no maneja promedios muy altos ... pero aun asi es la mejor del pais
...por que elprofesional no esta ne la nota el profesional ... es el que enfrenta sin temor los retos...
la perfeccion no se mide ni calcula... o sino ya exitiria una ecuacion diferencial para eso...
hayq ue comprender que errar es comun, y que la presion que manejamos como jovenes a veces no juega malas pasadas ..
pero saben que noto...
que tod o estudiante UIS sea o no promedio alto .. cuando sale de este templo educativo sale a ser el mejor y los ES
Estoy totalmente de acuerdo el promedio no indica si una persona es buen estudiante o mal estudiante, hay mucha gente que esta condicional y va relativamente mejor que otros estudiantes que tienen el promedio alto, si se pone uno acomparar cuales materias a aprobado el que tiene el promedio alto no llega ni el 50% de las materias que lleva el que esta condicional o tiene un promedio menor a el, esto indica que el promedio no mide la capacidad de una persona.por eso no me parece justo que se tenga que tomar las materias perdidas tambien, hay personas que se arriesgan y van hasta el final con su materia algunos la pasan y otros no, pero son buenos estudiantes, muy diferente al que siempre cancela ve poquitas materia pero encambio es el que lleva el promedio alto.
AHORA CON ESTA REFORMA A QUIEN CREEN QUE VAN A PERJUDICAR PIENSELO NO ES A LOS VAGOS COMO DICE LA GENTE. PUEDE SER A USTED POR QUERER ARRIESGARSE EN UNA MATERIA HASTA EL FINAL Y SAQUE UNA NOTA BAJA Y EL VAGO SI LA CANCELO.
Debemos reaccionar YA!!!
A mi lo que me parece injusto es que uno se mate para pasar una materia de primerazo y llegue algún hp que se la sabe de memoria y la deja bien alta, y a ese vago se le sube el promedio MAS!
Que buena reforma esa!
Partida de hijueputas hipocritas esos que andan alabando esta reforma porque se han salvado de mas de una cuando pudieron cancelar y ahora vienen a rasgarse las vestiduras y a darselas de lumbreras intelectuales que nunca se van a equivocar.
listo q exijan mas pero nosotros tbn exijimos buenos profesores y mejoras para la unviersidad
DEACUERDO CON LA NUEVA REFORMA...ASI DEBE SER...MAS EXIGENCIA Y MEJOR CALIDAD....
Como profesor en la UIS, les cuento que un profesor bueno no va a venir a enseñar en una universidad en que cada semana hay tropel, donde hay vandalos, donde los estudiantes son vagos. Y los estudiantes son vagos porque no les importa si canelen o no cancelen la materia hasta el ultimo dia (asi que no se esfuerzan, apuntando por el 3.0 en vez del 5.0), donde los estudiantes pueden seguir en universidad muchos años sin avanzar ni en creditos ni en conocimientos. Es una situacion completamente colombiana - no existe en ninguna otra parte del mundo. En todo el mundo no se pueden hacer cancelaciones sino hasta 4 semanas. En todo el mundo hay tiempo fijo - por lo regular hasta 6 años, para graduarse, y si no lo logra, echan al estudiante. En todo el mundo no se puede repetir un curso obligatorio sino 2 veces antes de que echen al estudiante o que debe cambiar de carrera. Asi que esta reforma es esencial para mejorar la calidad academica de la UIS. Obviamente, se pueden mejorar otras cosas tambien, pero por ejemplo para atraer profesores buenos hay que empezar asi, y estar seguros de que nunca (pero nunca!) hay tropeles ni violencia contra nadie. Y todos ustedes hablan de violencia de celadores, pues les cuento que ellos son gente honesta, ganan casi salario minimo, y no hacen sino defenderse contra estudiantes agresivos que deben haber sido echados de la universidad hace tiempo. Yo personalmente he visto cómo los estudiantes atacan violentamente a los celadores sin ser provocados. Estos celadores tabajan duro diariamente, lo opuesto total de los tropeleros que son vagos que viven con sus mama y son parasitos. Asi que mejor en vez de hacer tropeles y violencia y quejarse de reformas academicas que son obvias y esenciales, estudien y a lo mejor, quien sabe, un dia se van a graduar.
jajajaja que tal este policia de civil a condicionarnos que no deben haber tropeles para que traigan profesores buenos. Vayase con su discursito barato a la UDES porque aca algunos no nos comemos sus cuenticos moralistas disfrazados de academicos. Las directivas se la pasan experimentando con la formación de los estudiantes, un semestre se inventan una cosa y el proximo sacan algo contrario. Al fin de cuentas a los profesores les vale guevo porke sus chequesitos siguen llegando cada mes, los unicos perjudicados de los experimentos de las directivas somos los estudiantes y por eso nos oponemos a su manipulación. Ah! y esos hijuputas paracos de civil que usted llama celaduria ya han glopeado y amenazado a muchos estudiantes asi que ahora no vengan a rasgarse las vestiduras por nuestra respuesta.
Si la universidad es tan mala busquen otra y dejennos en paz.
Y soy verdaderamente profesor en la uis, y aunque no me crea me importa la educacion de los estudiantes y no solamente mi chequecito.
La verdad de todo la sabe Dios y confio en Él que los jugue a ustedes por sus acciones.
Alabado sea el señor! Pastor Lopez! y la verdad os hará libres!
Bueno yo creo que desde que no sea retroactivo es bueno el cambio, en lo personal nunca he cancelado una materia lo cual no significa que no las pierda pero las e sudado hasta el final con todo, y he logrado sobrevivir trabajando y aguantando hambre e infinidad de cosas así que no es para tanto, por otro lado el profesor que dice eso de los profesores buenos, como diría nuestro nuevo presidente es totalmente falso de toda falsedad, en la santoto, en la udes en la unab e infinidad de universidades privadas no tienen disturbios y déjeme decirle he presentado parciales en esas universidades por estudiantes, y profesores son mas mediocres, así que su argumento carece de fundamento, lo que trae buenos profesores es la plata dejémonos de mentiras mientras aumenten mas cátedra y disminuyan a los de planta esto se vuelve peor, mire hoy en día los que dictan en calculo uno, ni comparado cuando lo vi en dificultad, no ve la gente quejándose con la escuela de física por qué no los pasa de coches, para mí una de las escuelas más exigentes por no nombrar otras.
profesor PLANTA dijo...
Un académico que le deja todo en las manos de “DIOS”, hay demuestra la pésima educación que posee. ¿Qué clase de intelectuales se están formando en las universidades? Venir hablar de “DIOS”…… perdió su estudio como usted mismo dice de aquellos que se dedican a hacer “tropel”… como si la justica de “DIOS “EXISTIERA: cuando profesa la igualdad entre los seres humanos y en todas las instituciones religiosas (religiones) no se hace cosa diferente que la de exprimirle la plata a sus feligreses con la ignorante idea de que llegaran a un paraíso.
Es cierto que las reformas pueden evitar la vagancia de algunos compañeros de la universidad pero jamás podrá aumentar la calidad académica de la misma, pues cuando no existen la condiciones de una buena infraestructura y de un profesorado que en su mayoría debería ser de planta y no lo es…. será difícil que la universidad vuelva a ser reconocida. Cuando me refiero a infraestructura hago referencia a que en los salones de clase se encuentren más de 45 estudiantes lo cual no brinda un espacio óptimo para la formación estudiantil. Otro aspecto es que en la universidad no existen programas donde se le brinde apoyo a los semilleros de investigación por la única razón de que la universidad no destina los recursos suficientes para la investigación profesional, además los recursos que deberían en destinarse en agrandar la planta física….se aumentan los muros de la universidad.
Docente comprometido en el cambio de esta sUciedad
Bueno no sé por qué estoy perdiendo mi tiempo hablando con dizque revolucionarios pero en realidad vagos, pero estoy esperando que empiece "la noche" en RCN asi que tengo tiempo.
Mire, muchacho, es cierto que la UIS no es idonea. Puede mejorarse mucho. Sin embargo, es uno de los mejores del pais. Quiere mejorar a la UIS? Que bien. Pues primero, hagamos esta reforma sobre las cancelaciones y promedios. Incluso usted admitio que puede ayudar a combatir la vagabundancia.
Ahora, quiere mas inversiones en las aulas e investigaciones en vez de en muros altos? yo tambien. Pero cuando hay tropeles cada rato, cuando unos delincuentes quieren quemar al CENTIC, cuando tratar de agredir a personal de la universidad, pues toca invertir en muros en vez de investigaciones y aulas! Usted no ve el problema con el proposito de hacerle daño fisico a la universidad y al mismo tiempo quejarse que faltan fondos?????
Todos queremos mas recursos. Incluyendo yo. Pero la manera de conseguirlos no pasa por la violencia, no por el vandalismo, y no para la vagabundancia. La UIS no es la mejor del mundo, pero tampoco el peor. De todos modos la formacion universitaria debe ser una parte pequeña de la vida de uno, no la vida entera. Hay que entrar a la universidad, conseguir su diploma en 5 años, y seguir adelante, a la vida productiva. Pocos salen y vuelven profesores, la gran mayoria deben salir a ser empresarios o trabajan en empresas. Se aprende mucho mas fuera de la universidad - la universidad da las bases, que bien, pero ponerlos en la practica se aprende mucho mas. Yo hablo de mi propia experiencia, he pasado muchos años en la industria. Asi que graduese, vaya al mundo real, y recuerde esta discusion y en 10 años verá, mirando hacia atras, que tengo la razón.
profe de la UIS
Ahora todos son profes, ke lindo. La voz de la experiencia, el cheque va adelante de sus argumentos, hermoso, su discurso me llega al alma y me dan ganas de vomitar. Siga viendo a la Gurissati que ella si que sabe de verdades, RCN es la fuente de información mas veridica y eso se peude ver en su discurso. Pues por encima de sus patrañas seguiremos en la lucha.
y de paso le recomiendo que busque la palabra vagabundancia a ver si la encuentra en un diccionario decente don " profesor"
osea que todo se resume en estudiar y salir a camellar,y morir por que ya ni de pensionespodemos hablar garcias a la rata que aumento la edad de las pensiones que todos sabemos quien fue.
mejor dicho disque profesor su vida es como la una bacteria fase logaritmica, exponencial, estacional y muerte.
el centic es una mierda que no representa sino el avance de la privatizacion en la uis, donde solo el 1% de los estudiantes son de estrato 1 y 2.
y como dice la cancion.....si nos levantan fronteras debemos aprender a saltar. esos muros no sirven pa una mierda.
como va ud a hablar de calidad academica cuando se viene una reforma como la de la ley 30.
siga viendo su rcn don fascista y enterese que esos dignos celadores son reincertados de los paras averigue sobre esa empresa de seguridad antes de hablar.
y como ud no hace sino decir que se debe mejorar y que no se que mas......pues proponga iluminadisimo catedratico, por que criticar es muy facil, pero no se le ve la mas minima idea con la cual se pueda combatir la destruccion de la educacion en el pais.
Dios mio y respecto a lo de graduarse ud lo que es es un iluso, como estudiante de bacteriologia conosco el problema de los empleados de la salud donde año tras año se graduan compañeros con promedios de 4 para arriba y estan en este momento de meseros. yo creo que 80% de los egresados en bacteriologia, nutricion,enfermeria y fisioterapia quedan mamando durante años......en este puto pais el promedio se lo meten por el culo los que tienen influencia politica. por lo menos en salud, graduarse para que? abra los ojos profesorucho.
bueno después de leer, observo que el que esta arriba mio no dice nada productivo al tema ni a la discucion centra sus argumentos en algo absurdo creo que si bas a criticar, primero realizala bajo el respeto y segundo con argumentos sólidos frente al tema no de que si te cae bien RCN o noticias UNO o que se yo que cocacola es imperialista y esas cosas que solo desvían el tema del que se esta tratando, si el quiere ponerse profesor no tiene nada que ver. por otro lado yo me encuentro de acuerdo con el. La uis cometió el peor error académico cuando cambio la forma del promedio y las cancelaciones , ejemplo es que hoy en día encontramos personas viendo por 6,7 vez calculo tres y no es mentira es verdad, cosa que me parece el colmo un estudiante que solo le esta quitando el cupo a otro que posiblemente no pudo entrar pero si tenia mas facultades, y disciplina. y ahora después de mucho tiempo trata de arreglar su error.
se me olvido, si no estudias para graduarte y tener aspiraciones que carajos haces en la uis, se me ocurre dos posibilidades o eres un guerrillero infiltrado o paraco que le pasan plata o piensas que tus papis te mantendrán toda la vida, si crees que sales y no consigues trabajo estas jodido por que con esa actitud así sera si no consigues trabajo búscalo afuera cuanta gente se va a trabajar afuera o a estudiar con una beca, creo que el problema de todos es que pensamos que algún día a Colombia va llegar una personas que nos solucionara todos nuestros problemas cuando la única persona que puede solucionar nuestros problemas somos nosotros mismos...
por que lloran tanto??? no se supone que luchan por una mejor universidad??? es bueno que la exigencia vuelva a ser igual que hace algunos años, cuando todo era como lo plantea este comunicado. Por que le duele que les exijan??? dejen de ser tan mediocres....
pues bienvenida la reforma si se quiere mejorar la calidad de la universidad para que vuelvan a surgir verdaderos revolucionarios.
Jaime Arenas Reyes
Nació en Bucaramanga el 1 de octubre de 1940. Desde muy joven se vinculó a la actividad periodística y a la política revolucionaria. Cursó estudios de bachillerato en el colegio Santander de su ciudad natal y obtuvo el diploma en 1958. Ese año dirigió la página estudiantil del diario El Frente, colaboró en el periódico Horizontes y fue directivo del Comité Estudiantil Santanderino.
En 1959 ingresó a la facultad de Ingeniería Industrial de la Universidad Industrial de Santander (uis) y ese mismo año fue elegido miembro de la Asamblea Estudiantil como representante de su curso y delegado al Congreso de Unidad Estudiantil reunido en Bogotá. Fundó y dirigió el periódico universitario Vector, de tendencia izquierdista. Fue durante cuatro años miembro del comité ejecutivo de la Asociación Universitaria de Santander (Audesa), representante por dos años en el Consejo Superior Universitario y presidente del Consejo Superior Estudiantil, en cuyo carácter dirigió en 1964, la más importante y trascendental huelga universitaria de los últimos años en nuestro país.
En 1962 viajó como delegado de la Unión Nacional de Estudiantes Colombianos (Unec) al VI Congreso de la Unión Internacional de Estudiantes (uie) reunido en Leningrado, y luego visitó la entonces Checoslovaquia, Rumania, España, Francia y Cuba. Al extinguirse la Unec participó como delegado en el Congreso Universitario de Medellín (1963) y meses después, en el Congreso Constitutivo de la Federación Universitaria Nacional (fun), el cual presidió. Así mismo fue elegido presidente del II Congreso Nacional (1964) y de los primeros consejos directivos nacionales de la fun. Como delegado de esa organización presidió la delegación de Colombia al VII Congreso Mundial de la uie reunido en Sofía, Bulgaria, en 1964, donde fue elegido miembro del Secretariado Permanente de dicha organización con sede en Praga, cargo que nunca llegó a ocupar. En esa ocasión visitó de nuevo Cuba y la ex Checoslovaquia, y pasó a Holanda.
En las postrimerías de 1963 con otros compañeros empieza las actividades organizativas del Ejército de Liberación Nacional (eln) participando activamente en su desarrollo y en su organización política. En calidad de miembro del eln se vincula al padre Camilo Torres y lo acompaña por todo el país como dirigente del Frente Unido y colaborador del periódico del mismo nombre. En noviembre de 1965 es apresado y juzgado en Consejo Verbal de Guerra en Pamplona, siendo absuelto después de nueve meses de detención. En 1967 funda el periódico Frente Popular y en octubre de ese mismo año ingresa a las guerrillas. El viraje dado por el eln, el fusilamiento de varios de sus mejores hombres y profundas contradicciones y divergencias ideológicas, lo llevan a abandonar el movimiento armado cuando esas razones pusieron en peligro su propia vida, el 17 de febrero de 1969. Apresado de nuevo y juzgado en otro Consejo Verbal de Guerra en Bogotá en 1969, fue condenado por rebelión. Después de 10 meses de detención, queda libre por pena cumplida y comienza a trabajar como asesor del entonces ministro de Educación Luis Carlos Galán. A comienzos de febrero de 1971, desde una indudable posición revolucionaria, publica su libro La guerrilla por dentro –un penetrante y crítico análisis del eln–, y dos meses más tarde, es acribillado por guerrilleros de la red urbana en pleno centro de Bogotá.
La experiencia del autor y la seriedad con que trata el tema hacen de este libro un valioso instrumento para el estudio y la mejor comprensión de la lucha política, teórica y práctica, que aún se libra en Colombia.
Jaime Arenas fue un hp vendido que termino despotricando de las acciones revolucionarias, su oportunismo salio a la luz y por eso no se merecia mas que una bala en la cabeza. Un traidor solo es un ejemplo para no seguir.
es increíble que si la "asamblea" de hoy tenía ese motivo... no se vió por ningún lado... no se concretó nada, ni una veradera asamblea, ni un tropel; ¿qué se busca y cómo se va a conseguir?, si no fuera por este blog, no me entero bien de com0 está la situación con la universidad, falta más seriedad... o se queria sabotear las elecciones o se iba a hablar de este acuerdo...se va perdiendo credibilidad... y a muchos no nos gustaría eso
Cuando an tenido credibilidad??? no seamos ingenuos ellos nunca dicen la verdad y solo destruyen la universidad sin ningún motivo por eso apoyo la reforma para que esta clase de gente salga y le de el puesto a estudiantes mas inteligentes y productivos para una verdadera revolución....
y si disque ahora van a cambiar todo el la uis....van a subir los promedios y van a quitar las cancelaciones hasta la ultima semana de clases..nos quieren coger como ratones de laboratorio..