Source: https://www.soyuzbilingual.com/es/paginas/272/
Timestamp: 2019-10-24 03:10:30
Document Index: 259279245

Matched Legal Cases: ['ARTÍCULO 30', 'ARTÍCULO 31', 'ARTÍCULO 32', 'ARTÍCULO 50', 'ARTÍCULO 51', 'ARTÍCULO 52', 'ARTÍCULO 53', 'ARTÍCULO 54', 'ARTÍCULO 55', 'Artículo 4', 'Artículo 6', 'Artículo 8', 'Artículo 4', 'Artículo 6', 'Artículo 14']

Dirección de Educación Particular
SoyuzBilingualSchool
Algunos aspectos del reglamento interno, decretos y normas de convivencia
Empresa educativa dispuesta a enfrentar el reto para asegurar la mejor oferta bilingüe de la región Azuerense, desde el preescolar hasta el último grado del bachillerato, con un elevado nivel de calidad humana y académica para formar así individuos críticos probos , y capaces
Brindar un servicio educativo de elevada calidad a la sociedad panameña y a los extranjeros que lo deseen. Asumir y promover los valores: respeto, aprecio a la dignidad humana, libertad, justicia, amor, igualdad, y democracia entre otros. Ofrecer además, un servicio social el cual contribuye, de manera efectiva, a diversificar las opciones de la región.
La importancia de una escuela no radica en su estructura material, ni en la calidad de su bien inmueble, si no en las potencialidades que pueda lograr desarrollar en quienes educa, en convertirlos en personas útiles a la sociedad y llenas de valores que afiancen su vida futura, es por esta razón que deseamos “ una escuela para aprender a vivir” donde haya espacios de respeto a la diversidad, para dar cabida e integrar a quienes tienen alguna discapacidad, para acoger y realizarlas expectativas de quienes son mejores dotados, de tal modo que todos sean parte importante para nuestro quehacer educativo.
Una escuela para aprender a vivir, es aquella en que se ejercita el desarrollo de nuevas capacidades y competencias en sus alumnos y provoca la innovación.
Con la finalidad de fortalecer la práctica de valores en nuestros estudiantes y favorecer el proceso educativo para una convivencia agradable el presente documento contiene las normas y obligaciones que la familia Soyuciana (personal de la escuela, alumnos y padres de familia) debe conocer, respetar y cumplir para complementar la formación que brindamos.
PERFIL DE EGRESO DE LOS ESTUDIANTES DEL BACHILLERATO
Al culminar el Plan de Estudio, el joven o la joven que egrese del Bachillerato será poseedor del siguiente perfil
Conocimientos Formales:
Comprende los principios que rigen la materia viva e inerte, y su relación con el medio natural.
Planifica, administra y evalúa con propiedad diversos tipos de proyectos científicos-tecnológicos.
Analiza la problemática del desarrollo socioeconómico de Panamá y su relación con los enfoques administrativos en el mercado laboral.
Utiliza el lenguaje como instrumento efectivo para el desarrollo del pensamiento y de la creatividad mediante el cultivo de la expresión oral y escrita, además, el fomento del hábito de la lectura como estrategia para su formación cultural y social.
Domina el manejo de estructura básica, conocimientos y procesos matemáticos, que le permiten comprender y resolver situaciones, tanto matemáticas, como otros campos propios de su modalidad.
Reconoce la importancia de la realidad Geográfica-Histórica en el ámbito nacional y mundial.
Conocimientos Técnico-Operativos:
Utiliza las técnicas metodológicas adecuadas para realización y elaboración de investigaciones y de la confección de informes técnicos.
Aplica adecuadamente las matemáticas en el Estudio de los fenómenos de la naturaleza
Expresa curiosidad, cuestiona, reflexiona e investiga de manera permanente y constructiva el mundo que lo rodea para conocerlo e interpretarlo y participar en su mejoramiento.
Participa creativamente en la gestión de proyectos tecnológicos sencillos, para la investigación y la construcción de conocimientos prácticos.
Demuestra honestidad en todas sus acciones.
Mantiene una actitud comunicativa y efectiva hacia los demás.
Es respetuoso y tolerante con las ideas de los demás.
Es consciente y responsable de sus éxitos y de sus equivocaciones.
Practica la solidaridad y la democracia como forma de vida.
Respeta y aprecia la diversidad cultural, los valores, costumbres, tradiciones y actitudes del ser panameño.
Para ser admitido en 12° grado el estudiante debe mantener un promedio anual mínimo de 3.8 / 5.0 en cada materia que curse en 11° grado. .
Con relación a las Normas de Urbanidad, no debe tener ninguna X en ningún trimestre y no más de dos (2) R en cualquiera de los tres trimestres. Así por ejemplo, una R en Honestidad en el primer trimestre; más una R en puntualidad en el segundo trimestre y otra R en Organización del Trabajo en el tercer trimestre, suman 3 R durante el año y el estudiante no será admitido para cursar el 12° en este colegio.
El joven que egrese de este bachillerato, debe poseer el siguiente perfil, el cual se organiza en las dimensiones del saber, el saber ser, el saber hacer y el saber convivir, expresados oficialmente por el Ministerio de Educación.
ARTÍCULO 30: La Escuela SoyuzBilingualSchool se regirá por este Reglamento Interno, en cuanto a los deberes y derechos de los estudiantes y normas legales del Ministerio de Educación.
ARTÍCULO 31: Los estudiantes tendrán los siguientes deberes:
Concurrir al centro educativo con los textos, cuadernos y útiles que se requieran.
Estar paz y salvo con el centro educativo.
Usar el uniforme correcto, en aquellos casos establecidos por el centro educativo.
ARTÍCULO 32: Los estudiantes tendrán los siguientes derechos:
Recibir una educación integral, democrática, humanística y científica de conformidad con los métodos modernos de la pedagogía.
Ser evaluado justo y equitativamente de acuerdo con las normas determinadas por la escuela de conformidad con el Ministerio de Educación.
Conocer con regularidad la evaluación de su aprovechamiento.
Organizar clubes estudiantiles y tomar parte activa en los mismos, siguiendo las recomendaciones de la Dirección.
Elevar peticiones, quejas o reclamaciones, con el debido respeto, al educador, y a la Dirección; cuando se hayan agotado todos los recursos anteriores, al Ministerio de Educación.
Tener igualdad de oportunidades sin discriminación.
Disfrutar de los programas culturales, recreativos, sociales, científicos y deportivos, como de los servicios de bienestar estudiantil.
Ser valorado y respetado.
Tener buena orientación y atención por parte de los educadores.
Utilizar los equipos de laboratorio y cuidarlos.
Recibir una adecuada formación en valores.
Recibir una educación en la fe.
Recibir orientación en el momento que lo necesite.
Ser asistido en caso de accidente.
Escucharlo cuando surge un problema.
Todo educador que aspire a formar parte del equipo de educadores de SOYUZ BILINGUAL SCHOOL, deberá cumplir con los siguientes requisitos:
Poseer una formación académica que lo capacite y le dé la idoneidad para desempeñarse como docente en la educación desde el (prescolar al doceavo grado) en la República de Panamá.
Poseer una personalidad integral y un carácter firme que inspire respeto, seguridad, disciplina y admiración, tanto de parte de adultos como de los niños y jóvenes.
Poseer una formación académica, moral y cultural, lo suficientemente sólida y perceptible, que le permita influir en forma positiva, contundente y permanente en los alumnos del Colegio.
Demostrar actitudes apostólicas, en el sentido de que más allá de función académica, está su responsabilidad de trabajar tenaz y eficazmente en la formación académica, de la personalidad, el carácter y la moral de los alumnos.
Poseer un amplio y profundo dominio de los conocimientos que debe impartir dentro de su función académica.
Poseer dominio sobre las metodologías activas y modernas.
Disposición de emplear diferentes metodologías activas y eficientes de modo regular durante las sesiones de clases.
Demostrar disposición de actualizarse en cuanto a aspectos académicos y metodológicos.
Flexibilidad en cuanto a cambios programáticos de última hora o requeridos por necesidades especiales.
Espíritu de servicio y solidaridad hacia los demás.
Se identifique plenamente con los principios que hacen parte de nuestra filosofía, respetándolos y haciéndolos respetar.
Sienta como propio el colegio, proyectando siempre una imagen positiva de él.
Se comprometa con todas las actividades educativas emprendidas por la institución.
DEL REGLAMENTO INTERNO DE SOYUZ BILINGUAL SCHOOL
TÍTULO VII DE LAS NORMAS DISCIPLINARIAS, SU APLICACIÓN Y AUTORIDADES COMPETENTES
CAPÍTULO I DE LAS FALTAS DISCIPLINARIAS
ARTÍCULO 50: La disciplina se logrará en base de persuasión con el propósito de inculcar en los alumnos una actitud de autodominio y responsabilidad en sus actuaciones, dentro y fuera del centro educativo; ésta deberá ser preventiva y constructiva, respetando la personalidad del alumno para formar su carácter.
ARTÍCULO 51: Las faltas se clasifican en atención a su gravedad, de la siguiente manera:
b. Faltas serias.
c. Faltas graves.
ARTÍCULO 52: Se consideran faltas leves las siguientes:
a. Llegar tarde al saludo de la Bandera y al canto del Himno Nacional.
b. Entrar o salir del aula desordenadamente.
c. Salir del aula sin el debido permiso.
d. Comer en horas de clase, masticar goma o llevar botellas de sodas al aula.
e. Ensuciar los pasillos, paredes y aulas del plantel.
f. Tirar papeles, vidrios o desperdicios fuera o dentro del área del plantel.
g. Juegos que perturben la disciplina del plantel.
h. Falta de cooperación en actividades escolares.
i. Actuar en forma indisciplinada en horas de clases en presencia o ausencia del facilitador.
j. Practicar deportes o juegos en áreas no especificadas para tal fin.
k. Conducir bicicletas o cualquier vehículo motorizado dentro.
l. Traer al plantel radios, tocacintas, audífonos, megáfonos u otros equipos para fines no pedagógicos.
ARTÍCULO 53: Se consideran faltas serias las siguientes:
a. Irrespeto a los Símbolos Patrios y del evadir el acto de saludo a la Bandera y el canto del Himno Nacional si se está presente en la escuela.
b. Irrespeto de palabra, gestos o hechos a los profesores, a cualquier otro personal del plantel. Ya sea dentro o fuera de este.
c. Permanecer en las aulas de clases después de la hora de salida, sin causa justificada.
d. Hurto de documentos administrativos y docentes.
e. Apropiación indebida de objetos personales.
f. Fumar, ingerir bebidas alcohólicas, etc., dentro o fuera del plantel.
g. Causar daño intencional a los bienes del Colegio. (sillas, laboratorios, libros de la biblioteca, etc.
h. Ser reincidente en las tardanzas a clases sin causa justificada.
i. Fomentar la indisciplina dentro del plantel o fuera de este de tal forma que afecte la buena marcha y prestigio de la escuela.
j. Incurrir en ausencias sin causa justificada.
k. Abandonar las aulas o el plantel, individual o colectivamente en horas distintas a las horas reglamentarias, sin la debida autorización.
l. Practicar actos contrarios a la moral y a las buenas costumbres, escribir palabras o elaborar símbolos obscenos en bancas o paredes de la escuela.
m. Intimidar o agredir a un compañero.
n. Impedir la entrada o salida del colegio del personal que en él labora o a otros estudiantes.
o. Fugas frecuentes.
p. Hacer uso de objetos cortantes o punzantes.
q. Introducir al Colegio objetos peligrosos o arma cortante o cualquier otro tipo de objeto punzante que puede causar daños personales o la propiedad escolar.
r. Falsear los resultados de una prueba.
ARTÍCULO 54: Se consideran faltas graves las siguientes:
a. Participar en actos dentro o fuera del plantel, individual o colectivamente, que riñan con la moral, las buenas costumbres y la reputación del colegio.
b. Emplear un vocabulario soez o gestos vulgares cuando dirija a un miembro del personal Docente, administrativo o Educando.
c. Traficar, consumir o inducir al consumo de drogas dentro o fuera del centro educativo.
d. Traer explosivos, cohetes u otro material que produzca daños a la propiedad escolar o cause pánico en el colegio.
e. Incitar a los compañeros a la destrucción de la propiedad o a la violencia.
f. Obstaculizar o impedir la entrada a los participantes o funcionarios al plantel, con el fin de interrumpir el orden de las actividades escolares.
g. Intimidar o agredir a un compañero u obligarlo a realizar actos en contra de su voluntad que riñan con la moral y las buenas costumbres.
h. Alteración o falsificación de notas, firmas, boletines o expedientes de los alumnos.
i. Robo o hurto comprobado de la propiedad de la escuela, de sus compañeros o de cualquier persona que labore en la institución.
j. Agredir a un miembro del personal docente, administrativo o educando.
ARTÍCULO 55: El estudiante que incurra en cualquiera de las faltas leves, será amonestado de la siguiente manera:
DECRETO No.142
Citaremos algunas disposiciones:
La amonestación verbal por parte de la persona afectada en el momento de la falta y seguimiento por parte del consejero.
La amonestación escrita al estudiante por parte del Consejero y citación al padre de familia o acudiente para informarle los cargos en su contra y las pruebas que lo sustentan. (El estudiante tiene derecho a abstenerse de declarar en ausencia de su representante o acudiente)
En caso de reincidencia (Artículo 4).
Suspensión de 1 a 10 días hábiles de clases, dependiendo de la falta cometida.
Serán motivo de expulsión, las faltas disciplinarias contempladas en el Artículo 6.
Las sanciones disciplinarias serán impuestos por el Director del Plantel. En cada centro educativo habrá una Comisión de Disciplina nombrada por el Director, que colaborará en lo referente a la disciplina escolar”
Las siguientes faltas disciplinarias serán sancionadas con suspensión de 1 a 10 días hábiles:
Reincidencias en las faltas previstas en el Artículo 8 del Decreto 162, sancionadas con amonestación por escrito:
Circular por los pasillos del edificio escolar en horas laborables sin el permiso correspondiente.
Escaparse de clases.
Ausencias y tardanzas injustificadas.
Irrespeto a los compañeros.
Falta de cooperación en las actividades escolares.
Uso incorrecto del uniforme.
Efectuar ruidos y/o escándalos en el área, predios y fuera del plantel.
Inasistencia al acto cívico y las actividades educativas en las que tenga que participar.
Agresión verbal mediante el uso de expresiones injuriosas, ofensivas e indignantes, gestos o mímicas que riñan con la moral contra autoridades educativas o dignatarios del gobierno.
Irrespeto a la autoridad representada por los funcionarios del Ministerio de Educación y demás autoridades legítimamente constituidas
Participar en actos, dentro o fuera del centro educativo, que riñan contra la salud, la moral y las buenas costumbres.
Salir del centro educativo en horas de clases sin la autorización del director o subdirector del plantel.
Substracción de documentos oficiales del Centro Educativo.
Las siguientes faltas disciplinarias serán sancionadas con expulsión del Centro Educativo:
La reincidencia en las faltas previstas en el Artículo 4, Decreto 142.
La venta o tráfico de estupefacientes o sustancias psicotrópicas.
Cualquier otro acto cometido por el estudiante que ponga en peligro su vida o la vida y seguridad de las personas o cause daños o prejuicios a la propiedad o grave perjuicios a los estudiantes o prestigio del Centro Educativo.
Cierre de las vías públicas.
Cualquier otro acto que afecte derechos de terceros.
El proceso disciplinario en el caso de las faltas previstas en los numerales 3, 4 y 5 del Artículo 6, será competencia del Director Regional de Educación.
El Artículo 14 del Decreto 162:
Los estudiantes que tengan una conducta regular que entorpezca el proceso de enseñanza de los demás compañeros o que impida el aprovechamiento educativo de estos podrán ser objeto de traslados a otro centro escolar, previo dictamen especializado. El traslado será ordenado por el director y deberá ser aprobado por el Director Regional de Educación quien en la misma aprobación designará el centro escolar al cual será trasladado el estudiante.
DECRETO No. 162
Cualquier miembro de la comunidad educativa del respectivo Plantel, puede denunciar ante la dirección, la violación de las normas disciplinarias por parte de los estudiantes.
Se amonestarán verbalmente aquellas actitudes conductuales imprevistas del estudiantado que perturben el proceso educativo. La represión verbal podrán imponerla los directores y los profesores.
Durante el período de suspensión el estudiante debe asistir uniformado al Plantel, sin derecho a participar en las clases regulares mientras durante este período. La dirección del plantel le asignará bajo supervisión las actividades de carácter comunitarias y de servicio social, tendientes a mejorar su conducta.
El estudiante que sea sancionado con expulsión, no podrá matricularse en el mismo plantel educativo del cual fue expulsado. El Ministerio de Educación adoptará las medidas necesarias para dar cumplimiento al derecho constitucional de educarse.
Sobre una base razonable, en el ámbito escolar, se puede proceder al registro y revisión de los estudiantes y sus pertenencias.
Los docentes o inspectores, previa autorización del director del plantel, quedan facultados para revisar las siguientes pertenencias de los estudiantes: El maletín, la cartera o bolso, la camisa, pantalón o falda, los bolsillos, los zapatos y los calcetines. De existir fuertes indicios se procederá a ordenar una revisión completa, para lo cual deben estar presentes dos o más personas autorizada. La revisión será practicada por funcionarios del mismo sexo del estudiante objeto de revisión.
Sobre esta misma base razonable, se podrá solicitar a los representantes o acudientes de los estudiantes el análisis de sangre y orina de sus acudidos a fin de determinar el consumo de drogas, estupefacientes o sustancias psicotrópicas. En estos casos el representante del menor contará con un plazo de cinco días para presentar el examen solicitado. En caso de que el estudiante no cuente con los medios para sufragar el costo de los exámenes, el colegio podrá asumir el costo de los mismos indicando el laboratorio al que debe asistir.
Es un organismo interno de la Institución encargado de velar por la buena marcha disciplinaria del Colegio. Integrada por un estudiante representante de cada consejería, dos profesores de la comisión de disciplina, un profesor orientador y profesores consejeros.
FUNCIONES DE LA COMISIÓN DE DISCIPLINA
Fomentar en los estudiantes hábitos de conducta que sean coherentes con la formación integral que se imparte en el plantel y que permita alcanzar el nivel óptimo del proceso enseñanza y aprendizaje.
Establecer un control de asistencia diaria del estudiantado a clases.
Vigilar que se cumpla el proceso disciplinario.
Determinar las acciones de orientación y ayuda para cada estudiante y/o situación específica.
Establecer mecanismos de conciliación en los casos de conflicto entre estudiantes con educadores, administrativos y directivos.
Remitir a los directivos los casos disciplinarios para que apliquen las recomendaciones y sanciones pertinentes, actuando siempre dentro del debido proceso.
Establecer mecanismo de reconocimiento cuando haya cambios de actitud positivamente.
Definir la metodología en los procesos de conciliación y asesoría.
FUNCIONES DEL COORDINADOR DE GRUPO (MONITOR)
Mantener comunicación con el Consejero respecto al desempeño académico y disciplinario del grupo.
Establecer un control de asistencia diaria de los estudiantes del grupo.
Responsabilizarse del desempeño académico y disciplinario del grupo en ausencia de los profesores.
Organizar y coordinar, con el Consejero, las actividades y responsabilidades asignadas al grupo.
Estar pendiente de la presentación personal de sus compañeros, en la forma correcta de llevar el uniforme.
Notificar al consejero los casos de indisciplina o pérdida de tiempo de sus compañeros en ausencia de los profesores.
COMPROMISO DEL (LA) ESTUDIANTE Y EL PADRE, MADRE O ACUDIENTE
En búsqueda de una mejor formación del (la) estudiante, en la que además de lo académico también se incluye su presentación, convivencia, proyección y otras, es necesario que, tanto usted como su acudido(a) conozcan las normas señaladas en el Reglamento Interno del Colegio, y otras determinadas en algunos Resueltos y Decretos emitidos por el Ministerio de Educación y que nuestra administración exigirá que se cumplan.
De no cumplirse estas normas, estamos facultados para aplicar las medidas y sanciones disciplinarias tal como lo señala la Ley, respetando los derechos que le asisten a los afectados por tales infracciones. (Decretos Ejecutivos No. 162 de 22 de julio de 1996 y No. 142 de 4 de septiembre de 1997).
Dichas Normas son:
En cuanto al Uniforme de la Damas:
Falda de cuadros azules con tirantes cruzados en la espalda para las niñas de prescolar.
Falda de cuadros azules terminando la rodilla. (1º. a 12º. Grado)
Camisa blanca con la insignia cocida o pegada al bolsillo. (1º. 2º.3º.4º.5º.6º.)
Todos los estudiantes usarán en actividades extracurriculares una corbata con su respectivo pin.
Medias blancas por encima de los tobillos, para todos los estudiantes del plantel.
Los accesorios para el cabello deben ser de color del uniforme, (celeste o azul) de tamaño pequeño no extravagante.
Sólo podrán portar un (1) arete o pendiente en cada oreja. No se permitirá la utilización de varios aretes o pendientes. Esta prohibido el uso de prendas innecesarias.
Nada de maquillaje.
Las uñas sólo se aceptarán pintadas con brillo.
No se permitirá el uso de tintes, mechitas, rayitos excepto el color natural de su cabello, tampoco el uso de cortes extravagantes (rapeada ni doble tono).
El sostén será de color blanco o crema.
En cuanto al uniforme de los Varones:
Los estudiantes de Prescolar, 1º. 2º. utilizarán el pantalón celeste corto y de 3º. a 12º. grado pantalón largo de corte conservador, con o sin pliegues.
La basta del pantalón debe ser de 18 a 20 pulgadas de ancho.
Camisa blanca con la insignia cocida o pegada al bolsillo. ( Preescolar, 1º. 2º.3º.4º.5º.6º.)
Medias blancas por encima de los tobillos para todos los estudiantes del plantel.
Correa negra de un ancho normal.
Corte de cabello normal. (Queda prohibido los cortes de doble tono, rapeado, marcado en la frente, cola, chaveado, mango chupao, no usar barba).
Se prohíbe sacarse las cejas.
No se permitirá el uso de tintes, mechitas, rayitos excepto el color natural de su cabello.
En cuanto a portar y traer objetos:
No se aceptará portar o traer objetos de valor, como collares, teléfonos, celulares, cámaras, radios de todo tipo, dinero innecesario, así como portar armas de cualquier naturaleza.
El colegio no se hará responsable por la pérdida o robo de dinero u objetos arriba señalados.
En cuanto a normas disciplinarias (conducta dentro y fuera del aula):
Asistir debidamente uniformado al colegio, durante el período escolar, aunque hayan terminado las clases.
No circular por los pasillos en horas de clase, sin el permiso correspondiente.
No rayar paredes, puertas, bancas, taburetes, mesas, escritorios, mobiliarios de computadoras, etc.
Asistir puntualmente al acto cívico (saludo a la Bandera), a todas las clases y actividades que programe el colegio.
Respetar, en toda la extensión de la palabra, a directivos, docentes, asistentes, personal administrativo de oficina o de aseo y demás estudiantes.
Depositar los desperdicios y otro tipo de basura en los tinacos o basureros.
No masticar goma de mascar, ni comer dentro de las aulas de clase.
No fugarse de las clases, ni del colegio.
Tener presente que el colegio es para su beneficio. Por lo tanto, no hacerle daños intencionales a la propiedad escolar.
No incurrir en conducta vulgar, escandalosa o que riña con la moral y buenas costumbres dentro y fuera del plantel.
No participar en riñas dentro y fuera del plantel.
No cometer fraudes en documentos o trabajos escolares, (sustracción de pruebas); ni falsificación de firmas o notas.
Respetar plenamente los símbolos patrios.
No incurrir en calumnias o injurias hacia sus compañeros u otro personal del plantel.
No asistir al plantel bajo los efectos de bebidas alcohólicas, drogas, estupefacientes o sustancias psicotrópicas.
No participar en hurtos, robos u otros actos delictivos dentro o fuera del plantel.
1. Con respecto a la palabra:
Levantar la mano para pedir la palabra.
Respetar y escuchar a otros cuando hablan.
Esperar el turno para hablar.
Hablar en un tono de voz normal, sin gritar.
2. Con respecto al grupo:
Ser solidario y buen compañero.
Integrar a todos los compañeros.
Compartir trabajos en grupos.
Respetar a todos los compañeros y acuerdos del grupo.
Respetar a todos los adultos de la escuela por igual.
3. Con respecto a nuestra responsabilidad:
Cuidar nuestros útiles.
Cumplir con las tareas y trabajos solicitados.
Asistir con puntualidad a clases y demás actividades que realiza la escuela.
Hacer buen uso del mobiliario y equipo e infraestructura escolar.
4. Con respecto a la higiene:
Cuidar la higiene del aula y alrededores de la escuela.
5. Con respecto a la seguridad:
Avisar siempre donde estamos.
No correr por el aula, las escaleras y pasillos porque podemos lastimarnos.
No jugar con pelotas en el pasillo, ni en los predios del plantel porque podemos lastima a otros.
6. Con respecto a las agresiones:
No decir malas palabras o insultos.
No pegar.
No pelear.
No empujar.
Tanto los estudiantes como los Padres de Familia o Acudientes se comprometen a la normativa establecida en el Reglamento Interno del Colegio y en los Decretos o Resueltos que ha expedido el Ministerio de Educación.
NORMAS PARA EL USO DE “TABLETS” O RECURSOS TECNOLÓGICOS DEL CENTRO
En el siguiente documento cuando se mencione la palabra “Tablet” se entenderá no sólo el dispositivo propiedad del estudiante, sino también los recursos tecnológicos del colegio como pueden ser las laptops de los laboratorios móviles, las desktops del laboratorio de idiomas o cualquier otro recurso tecnológico propiedad del colegio y puesto a disposición de los estudiantes para su aprendizaje.
El uso de “Tablets” puede permitir a los alumnos:
Sincronizar contenidos en línea
Desarrollar hábitos de lectura: “e-reader” (libros electrónicos)
Jugar videojuegos educativos
Interactuar con software y “apps” educativos
Acceder a páginas educativas.
Actividades NO permitidas al usar los recursos tecnológicos del centro o de su propiedad.
Traer las “Tablets “y cualquier otro aparato tecnológico únicamente cuando el docente lo solicite o lo defina en el horario de clases.
Plagiar o copiar trabajos de otros y presentarlos como algo propio.
Uso de malas palabras; acoso, insultos, intimidación y aislar a otras personas;
Investigación, observación, comunicación, publicación, archivo o recuperación de material no relacionado con trabajos escolares.
Dañar o cambiar el ordenador o tableta.
Transmisión de virus, de forma intencionada o por negligencia.
Hackear” los sistemas internos del colegio u ordenadores externos.
Pasar filtros NO establecidos por el colegio.
Uso de USB, CD’S, u otros dispositivos que puedan alterar las funciones de los ordenadores. A no ser que sea solicitado por el docente.
Suscripción a servicios en línea o comprar servicios u objetos.
Proporcionar el nombre de compañeros o personal escolar, al igual que direcciones, teléfonos o información personal de otras personas.
Uso no educacional, como juegos, apostar, rifas, mensajes en cadena y mensajes – basura.
Participar en “chat romos”, redes sociales, mensaje instantáneo, con la excepción de si un Profesor(a) lo requiere.
Uso de los medios del colegio para uso comercial, finanzas personales o fraude.
Cualquier actividad que quebrante el Código de Conducta, el Reglamento Interno del colegio, o las leyes vigentes en la República de Panamá.
Grabación de cualquier tipo (video, fotografías, grabación de audio) a compañeros, profesores o cualquier otro personal del colegio sin autorización.
La utilización de imágenes de profesores y compañeros sin la debida autorización es un delito tipificado y penado por ley, por lo que además se incurrirá en una falta muy grave.
Normas de uso y seguridad de las “Tablets”.
La batería deberá venir cargada al colegio.
Permitir el control y seguimiento de la “Tablet” por el profesor.
Si alguna de las aplicaciones abiertas no es de carácter educativo y no han sido mandadas por el profesor será considerado como falta.
Cualquier acceso no autorizado a un dispositivo de un compañero o al del profesor se entenderá como falta grave.
La red Wi-Fi del centro es únicamente para uso educativo. Un mal uso de la misma se entenderá como falta.
En ningún caso el colegio se hará responsable de la pérdida de datos que el alumno pudiera tener en el dispositivo, por lo que es aconsejable que los alumnos hagan copia de seguridad periódicamente para salvaguardar su información.
Los profesores eligen libremente con qué aplicaciones trabajar en clase y los alumnos deben disponer de ellas, ya sean gratuitas o de pago.
Se aconseja contar con auriculares en clase para el trabajo en diversas actividades. Sólo se podrá hacer uso de ellos cuando el profesor lo indique.
Adquirir responsabilidad por parte del alumno del uso adecuado y cuidado de la “Tablet” como instrumento personal de aprendizaje.
Cada alumno usará su “Tablet” y no otra.
Cada alumno y su familia son responsables de su “Tablet”, dándole un trato adecuado y un uso educativo.
Cada “Tablet” deberá venir con funda, nombre del alumno y contraseña personal para iniciar el dispositivo, que no deberá proporcionarse a ningún compañero.
Previo a su utilización habitual, es necesaria una adaptación y formación mínima en el uso y manejo de la “Tablet”.
Para una adecuada disponibilidad de la “Tablet” es conveniente establecer unos hábitos y rutinas de carga y mantenimiento, responsabilizando al alumno y aumentando progresivamente la autonomía.
Las “Tablets” se utilizarán en clase cuando el profesor lo autorice.
Se evitará exponer la “Tablet” a líquidos, calor o frio excesivo, arena o sobrecargas, teniendo también cuidado en los procesos relacionados con la red eléctrica, respetando las normas básicas de seguridad.
Evitar extraer la batería o introducir elementos y objetos extraños en las conexiones USB, tarjeta multimedia o conector de alimentación.
No utilizar otro cargador diferente al suministrado con la “Tablet”.
Evitar colocar lápices o cualquier elemento en el dispositivo y guardarlo siempre en su funda.
Mantener limpia la “Tablet” utilizándola con las manos limpias.
La limpieza de los equipos solamente se realizará con un paño muy suave con la “Tablet” apagada.
El transporte de la “Tablet” fuera del centro se realizará siempre en su funda.
No intentar nunca reparar la “Tablet”, ni la batería, ni el cargador, ni los cables…se deberá acudir al servicio técnico correspondiente.
Si un alumno rompe negligentemente una “Tablet” que no es suya y hay testigos solventes de la acción, se instará a sus padres para que se hagan responsables del abono del mismo (en el Reglamento Interno del centro, una de las consecuencias de la causa de daños materiales, es la reposición de los mismos).
Si algún alumno comete faltas con respecto a estas normas anteriormente citadas, se procederá a amonestación verbal y a la limitación temporal del uso de su dispositivo en el centro. El colegio también podrá retener los recursos tecnológicos personales durante un tiempo (hasta que los recoja el padre o tutor al final del día) si se usan inadecuadamente.
Confiabilidad y limitaciones de responsabilidad.
Las redes internas del colegio mantendrán actualizados filtros de contenido, intrusión y antivirus para restringir el acceso a sitios inadecuados, impedir el acceso de terceros a nuestra red y limitar el daño de virus y “malwares”; no obstante, El Colegio no se hace responsable de los daños que los alumnos puedan sufrir incluyendo los que pueden surgir al no recibir, recibir algo mal, daños causados por la interrupción del servicio de correos electrónicos, uso inapropiado, pérdida de datos, exposición a material y personas inapropiadas... El uso u obtención de información vía Internet o recursos tecnológicos se utiliza bajo su propio riesgo (el alumno toma ese riesgo). El colegio niega específicamente cualquier responsabilidad en cuanto a la calidad o veracidad de la información que se obtenga en la red / Internet.
Nombre del Acudiente: ____________________________
Firma del Acudiente: ______________________________
Chitré, ____de ________________________de________
Soyuz Bilingual School está llamado a favorecer, más que a la imposición de normas, la asimilación de valores, buscando crear convicciones enel estudiante, de manera que su comportamiento brote de motivaciones interiores y no de la presencia o ausencia del educador. Por lo tanto, este manual escolar más que un reglamento, es un manual de convivencia escolar con propuestas de asimilación de valores que favorecen el crecimiento personal y la armonía entre los miembros de la comunidad educativa, entendiéndose con tales: Estudiantes, Profesores, Directivos, Administrativos, Trabajadores Manuales, Padres de Familia. Las acciones correctivas no constituyen un problema; el problema está más bien en la omisión de acciones reflexivas que se dan en la vida escolar y que son las que permiten el proceso de aprendizaje autónomo.