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Timestamp: 2017-06-28 08:45:51
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Matched Legal Cases: ['Artículo 2', 'artículo 7', 'Artículo 3', 'Artículo 6', 'Artículo 9', 'artículo 28', 'Artículo 21', 'Artículo 24', 'artículo 28', 'Artículo 28', 'Artículo 29', 'Artículo 31', 'artículo 14', 'artículo 72', 'artículo 21', 'artículo 42', 'artículo 14', 'artículo 6']

Ley para la Protección de los Derec...
Jefe de Enseñanza Adolfo Napoleón Flores Mtz., Working
Última Reforma DOF 11-09-2013
Última reforma publicada DOF 11-09-2013
Artículo 2o.- Todo individuo tiene derecho a recibir educación de calidad y, por lo tanto, todos los
habitantes del país tienen las mismas oportunidades de acceso al sistema educativo nacional, con solo
satisfacer los requisitos que establezcan las disposiciones generales aplicables.
Párrafo reformado DOF 11-09-2013
En el sistema educativo nacional deberá asegurarse la participación activa de todos los involucrados
en el proceso educativo, con sentido de responsabilidad social, privilegiando la participación de los
educandos, padres de familia y docentes, para alcanzar los fines a que se refiere el artículo 7o.
Artículo 3o.- El Estado está obligado a prestar servicios educativos de calidad que garanticen el
máximo logro de aprendizaje de los educandos, para que toda la población pueda cursar la educación
preescolar, la primaria, la secundaria y la media superior. Estos servicios se prestarán en el marco del
Artículo reformado DOF 10-06-2013, 11-09-2013
educación preescolar, la primaria, la secundaria y la media superior.
Párrafo reformado DOF 10-06-2013
Artículo 6o.- La educación que el Estado imparta será gratuita. Las donaciones o cuotas voluntarias
destinadas a dicha educación en ningún caso se entenderán como contraprestaciones del servicio
educativo. Las autoridades educativas en el ámbito de su competencia, establecerán los mecanismos
para la regulación, destino, aplicación, transparencia y vigilancia de las donaciones o cuotas voluntarias.
Se prohíbe el pago de cualquier contraprestación que impida o condicione la prestación del servicio
educativo a los educandos.
En ningún caso se podrá condicionar la inscripción, el acceso a la escuela, la aplicación de
evaluaciones o exámenes, la entrega de documentación a los educandos o afectar en cualquier sentido
la igualdad en el trato a los alumnos, al pago de contraprestación alguna.
Artículo reformado DOF 11-09-2013
IX.- Fomentar la educación en materia de nutrición y estimular la educación física y la práctica del
XVI.- Realizar acciones educativas y preventivas a fin de evitar que se cometan ilícitos en contra de
impartan -así como toda la educación preescolar, la primaria, la secundaria, media superior, la normal y
demás para la formación de maestros de educación básica que los particulares impartan- se basará en
los resultados del progreso científico; luchará contra la ignorancia y sus causas y efectos, las
servidumbres, los fanatismos, los prejuicios, la formación de estereotipos, la discriminación y la violencia
especialmente la que se ejerce contra las mujeres y niños, debiendo implementar políticas públicas de
Estado orientadas a la transversalidad de criterios en los tres órdenes de gobierno.
Párrafo reformado DOF 10-12-2004, 17-04-2009, 11-09-2013
II.- Será nacional, en cuanto -sin hostilidades ni exclusivismos- atenderá a la comprensión de nuestros
aseguramiento de nuestra independencia económica y a la continuidad y acrecentamiento de nuestra
Fracción reformada DOF 11-09-2013
de grupos, de sexos o de individuos, y
IV.- Será de calidad, entendiéndose por ésta la congruencia entre los objetivos, resultados y procesos
del sistema educativo, conforme a las dimensiones de eficacia, eficiencia, pertinencia y equidad.
Fracción adicionada DOF 11-09-2013
Artículo 9o.- Además de impartir la educación preescolar, la primaria, la secundaria y la media
superior, el Estado promoverá y atenderá -directamente, mediante sus organismos descentralizados, a
través de apoyos financieros, o bien, por cualquier otro medio– todos los tipos y modalidades educativos,
incluida la educación inicial, especial y superior, necesarios para el desarrollo de la Nación, apoyará la
investigación científica y tecnológica, y alentará el fortalecimiento y la difusión de la cultura nacional y
Artículo reformado DOF 16-11-2011, 09-04-2012, 10-06-2013
Fracción adicionada DOF 02-11-2007. Reformada DOF 11-09-2013
VI.- Las instituciones de los particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de
Fracción reformada DOF 02-11-2007 (se recorre). Reformada DOF 11-09-2013
VII.- Las instituciones de educación superior a las que la ley otorga autonomía;
VIII. La evaluación educativa;
IX.- El Sistema de Información y Gestión Educativa, y
X.- La infraestructura educativa;
Para los efectos de esta Ley y las demás disposiciones que regulan al sistema educativo nacional, se
entenderán como sinónimos los conceptos de educador, docente, profesor y maestro.
Párrafo adicionado DOF 11-09-2013
Autoridad educativa local al ejecutivo de cada uno de los estados de la Federación, así como a
Fracción adicionada DOF 02-11-2007. Derogada DOF 11-09-2013
V.- Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, al organismo constitucional autónomo al
que le corresponde:
Coordinar el Sistema Nacional de Evaluación Educativa;
Evaluar la calidad, el desempeño y resultados del sistema educativo nacional en la
educación básica y media superior, y
Las demás atribuciones que establezcan la Constitución, su propia ley, la Ley General del
Servicio Profesional Docente y demás disposiciones aplicables;
VI. Autoridades Escolares, al personal que lleva a cabo funciones de dirección o supervisión en los
sectores, zonas o centros escolares.
Para la actualización y formulación de los planes y programas de estudio para la educación normal y
demás de formación de maestros de educación básica, la Secretaría también deberá mantenerlos
acordes al marco de educación de calidad contemplado en el Servicio Profesional Docente, así como a
las necesidades detectadas en las evaluaciones realizadas a los componentes del sistema educativo
V Bis.- Emitir, en las escuelas de educación básica, lineamientos generales para formular los
programas de gestión escolar, mismos que tendrán como objetivos: mejorar la infraestructura; comprar
materiales educativos; resolver problemas de operación básicos y propiciar condiciones de participación
entre los alumnos, maestros y padres de familia, bajo el liderazgo del director.
En las escuelas que imparten la educación media superior, la Secretaría establecerá los mecanismos
de colaboración necesarios para que los programas de gestión escolar formulados por las autoridades
educativas y los organismos descentralizados, en el ámbito de sus atribuciones, propicien el
mantenimiento de elementos comunes.
para maestros de educación básica. Dicho sistema deberá sujetarse a los lineamientos, medidas,
programas, acciones y demás disposiciones generales que resulten de la aplicación de la Ley General del
Servicio Profesional Docente;
VII.- Se deroga.
Fracción adicionada DOF 19-08-2010. Derogada DOF 11-09-2013
IX Bis.- Coordinar un sistema de educación media superior a nivel nacional que establezca un marco
curricular común para este tipo educativo, con respeto al federalismo, la autonomía universitaria y la
diversidad educativa;
Fracción adicionada DOF 10-06-2013
X.- Crear, regular, coordinar, operar y mantener actualizado el Sistema de Información y Gestión
Educativa, el cual estará integrado, entre otros, por el registro nacional de emisión, validación e
inscripción de documentos académicos; las estructuras ocupacionales; las plantillas de personal de las
escuelas; los módulos correspondientes a los datos sobre la formación, trayectoria y desempeño
profesional del personal, así como la información, elementos y mecanismos necesarios para la operación
del sistema educativo nacional. Este sistema deberá permitir a la Secretaría una comunicación directa
entre los directores de escuela y las autoridades educativas;
Fracción recorrida DOF 19-08-2010. Reformada DOF 28-01-2011, 11-09-2013
XII.- Realizar la planeación y la programación globales del sistema educativo nacional atendiendo las
directrices emitidas por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación y participar en las tareas
de evaluación de su competencia de conformidad con los lineamientos que para tal efecto emita dicho
Fracción recorrida DOF 19-08-2010. Reformada DOF 11-09-2013
XII Bis.- Fijar los lineamientos generales de carácter nacional a los que deban ajustarse las escuelas
públicas de educación básica y media superior para el ejercicio de su autonomía de gestión escolar, en
los términos del artículo 28 Bis;
determine, conforme a lo dispuesto por la Ley General del Servicio Profesional Docente;
VI Bis.- Participar en la integración y operación de un sistema nacional de educación media superior
que establezca un marco curricular común para este tipo educativo, con respeto a la autonomía
universitaria y la diversidad educativa;
estatal de información educativa. Para estos efectos las autoridades educativas locales deberán
coordinarse en el marco del Sistema de Información y Gestión Educativa, de conformidad con los
lineamientos que al efecto expida la Secretaría y demás disposiciones aplicables.
Las autoridades educativas locales participarán en la actualización e integración permanente del
Sistema de Información y Gestión Educativa, mismo que también deberá proporcionar información para
satisfacer las necesidades de operación de los sistemas educativos locales;
Fracción adicionada DOF 28-01-2011. Reformada DOF 11-09-2013
VIII.- Participar con la autoridad educativa federal en la operación de los mecanismos de
administración escolar, y
I Bis.- Participar en las actividades tendientes a realizar evaluaciones para el ingreso, la promoción, el
reconocimiento y la permanencia en el Servicio Profesional Docente, de conformidad con lo
dispuesto en la Ley General del Servicio Profesional Docente;
II Bis.- Ejecutar programas para la inducción, actualización, capacitación y superación de maestros de
educación media superior, los que deberán sujetarse, en lo conducente, a lo dispuesto por la
Ley General del Servicio Profesional Docente;
VIII. Promover la investigación y el desarrollo de la ciencia y la tecnología, y fomentar su enseñanza
y divulgación;
Fracción reformada DOF 16-11-2011
XI Bis.- Participar en la realización, en forma periódica y sistemática, de exámenes de evaluación a
los educandos, así como corroborar que el trato de los educadores hacia aquéllos corresponda
al respeto de los derechos consagrados en la Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos, los Tratados Internacionales ratificados por el Estado Mexicano y demás legislación
aplicable a los niños y jóvenes;
XII Bis.- Diseñar y aplicar los instrumentos de evaluación que consideren necesarios para garantizar
la calidad educativa en el ámbito de su competencia, atendiendo los lineamientos que en
ejercicio de sus atribuciones emita el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación;
XII Ter.- Coordinar y operar un sistema de asesoría y acompañamiento a las escuelas públicas de
educación básica y media superior, como apoyo a la mejora de la práctica profesional, bajo la
responsabilidad de los supervisores escolares;
XII Quáter.- Promover la transparencia en las escuelas públicas y particulares en las que se imparta
educación obligatoria, vigilando que se rinda ante toda la comunidad, después de cada ciclo
escolar, un informe de sus actividades y rendición de cuentas, a cargo del director del plantel;
XII Quintus.- Instrumentar un sistema accesible a los ciudadanos y docentes para la presentación y
seguimiento de quejas y sugerencias respecto del servicio público educativo, y
Para el ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia del personal docente o con funciones de
dirección o supervisión en la educación básica y media superior que impartan, deberán observar lo
dispuesto por la Ley General del Servicio Profesional Docente.
respectivas competencias, corresponderán, en el Distrito Federal al gobierno de dicho Distrito y a las
entidades que, en su caso, establezca; dichas autoridades deberán observar lo dispuesto por la Ley
La formación continua, la actualización de conocimientos y superación docente de los maestros
en servicio, citados en la fracción anterior. El cumplimiento de estas finalidades se sujetará, en lo
conducente, a los lineamientos, medidas y demás acciones que resulten de la aplicación de la
Fracción reformada DOF 28-01-2011, 11-09-2013
Artículo 21.- Para ejercer la docencia en instituciones establecidas por el Estado, los maestros
deberán satisfacer los requisitos que, en su caso, señalen las autoridades competentes y, para la
educación básica y media superior, deberán observar lo dispuesto por la Ley General del Servicio
Para garantizar la calidad de la educación obligatoria brindada por los particulares, las autoridades
educativas, en el ámbito de sus atribuciones, evaluarán el desempeño de los maestros que prestan sus
servicios en estas instituciones. Para tal efecto, dichas autoridades deberán aplicar evaluaciones del
desempeño, derivadas de los procedimientos análogos a los determinados por los lineamientos emitidos
por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, para evaluar el desempeño de los docentes
en educación básica y media superior en instituciones públicas. Las autoridades educativas otorgarán la
certificación correspondiente a los maestros que obtengan resultados satisfactorios y ofrecerán cursos de
capacitación y programas de regularización a los que presenten deficiencias, para lo cual las instituciones
particulares otorgarán las facilidades necesarias a su personal.
En el caso de los maestros de educación indígena que no tengan licenciatura como nivel mínimo de
formación, deberán participar en los programas de capacitación que diseñe la autoridad educativa y
certificar su bilingüismo en la lengua indígena que corresponda y el español.
Las autoridades educativas, de conformidad con lo que establece la Ley General del Servicio
Profesional Docente, establecerán la permanencia de los maestros frente a grupo, con la posibilidad para
éstos de ir obteniendo mejores condiciones y mayor reconocimiento social.
propicien mayor aprecio social por la labor desempeñada por los maestros. Además, establecerán
El otorgamiento de los reconocimientos, distinciones, estímulos y recompensas que se otorguen al
personal docente en instituciones establecidas por el Estado en educación básica y media superior, se
realizará conforme a lo dispuesto en la Ley General del Servicio Profesional Docente.
Artículo reformado DOF 02-07-2010, 28-01-2011, 11-09-2013
Artículo 24 Bis.- La Secretaría, mediante disposiciones de carácter general que se publiquen en el
Diario Oficial de la Federación y sin perjuicio del cumplimiento de otras disposiciones que resulten
aplicables, establecerá los lineamientos a que deberán sujetarse el expendio y distribución de los
alimentos y bebidas preparados y procesados, dentro de toda escuela, en cuya elaboración se cumplirán
los criterios nutrimentales que para tal efecto determine la Secretaría de Salud.
Estas disposiciones de carácter general comprenderán las regulaciones que prohíban los alimentos
que no favorezcan la salud de los educandos y fomenten aquellos de carácter nutrimental.
Artículo adicionado DOF 11-09-2013
Las autoridades educativas federal y de las entidades federativas están obligadas a incluir en el
proyecto de presupuesto que sometan a la aprobación de la Cámara de Diputados y de las legislaturas
locales, los recursos suficientes para fortalecer la autonomía de la gestión escolar de acuerdo a lo
establecido en el artículo 28 Bis de esta Ley.
Artículo 28 bis.- Las autoridades educativas federal, locales y municipales, en el ámbito de sus
atribuciones, deberán ejecutar programas y acciones tendientes a fortalecer la autonomía de gestión de
En las escuelas de educación básica, la Secretaría emitirá los lineamientos que deberán seguir las
autoridades educativas locales y municipales para formular los programas de gestión escolar, mismos
I.- Usar los resultados de la evaluación como retroalimentación para la mejora continua en cada ciclo
II.- Desarrollar una planeación anual de actividades, con metas verificables y puestas en conocimiento
de la autoridad y la comunidad escolar, y
III.- Administrar en forma transparente y eficiente los recursos que reciba para mejorar su
infraestructura, comprar materiales educativos, resolver problemas de operación básicos y propiciar
condiciones de participación para que alumnos, maestros y padres de familia, bajo el liderazgo del
director, se involucren en la resolución de los retos que cada escuela enfrenta.
Artículo 29.- Corresponde al Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación:
I.- La evaluación del sistema educativo nacional en la educación preescolar, primaria, secundaria y
media superior, sin perjuicio de la participación que las autoridades educativas federal y locales tengan,
de conformidad con los lineamientos que expida dicho organismo, y con la Ley del Instituto Nacional para
la Evaluación de la Educación.
II.- Fungir como autoridad en materia de evaluación educativa, coordinar el sistema nacional de
evaluación educativa y emitir los lineamientos a que se sujetarán las autoridades federal y locales para
realizar las evaluaciones que les corresponden en el marco de sus atribuciones.
III.- Emitir directrices, con base en los resultados de la evaluación del sistema educativo nacional, que
sean relevantes para contribuir a las decisiones tendientes a mejorar la calidad de la educación y su
Respecto de los servicios educativos diferentes a los mencionados en la fracción I de este artículo, la
Secretaría y demás autoridades competentes, realizarán la evaluación correspondiente, de conformidad
con las atribuciones establecidas por esta Ley.
Tanto la evaluación que corresponde realizar al Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación,
como las evaluaciones que, en el ámbito de sus atribuciones y en el marco del Sistema Nacional de
Evaluación Educativa, son responsabilidad de las autoridades educativas, serán sistemáticas y
permanentes. Sus resultados serán tomados como base para que las autoridades educativas, en el
ámbito de su competencia, adopten las medidas procedentes.
La evaluación sobre el tránsito de los educandos de un grado, nivel o tipo educativos a otro, sobre la
certificación de egresados, sobre la asignación de estímulos o cualquier otro tipo de decisiones sobre
personas o instituciones en lo particular, serán competencia de las autoridades educativas federal y
locales, los organismos descentralizados y los particulares que impartan educación conforme a sus
estudios, así como las Autoridades Escolares, otorgarán a las autoridades educativas y al Instituto todas
las facilidades y colaboración para las evaluaciones a que esta sección se refiere.
procesos educativos; facilitarán que el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, las
autoridades educativas, los evaluadores certificados y los aplicadores autorizados para tal efecto, realicen
las actividades que les corresponden conforme a la normativa aplicable.
Artículo 31.- El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación y las autoridades educativas
darán a conocer a los maestros, alumnos, padres de familia y a la sociedad en general, los resultados
que permitan medir el desarrollo y los avances de la educación nacional y en cada entidad federativa.
El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación informará a las autoridades educativas, a la
sociedad y al Congreso de la Unión, sobre los resultados de la evaluación del sistema educativo nacional.
Lo contemplado en la presente sección, incluye también las evaluaciones señaladas en la fracción XI
Bis del artículo 14 de la presente Ley.
Artículo reformado DOF 19-08-2010, 11-09-2013
permitan el ejercicio pleno del derecho a la educación de calidad de cada individuo, una mayor equidad
educativa, así como el logro de la efectiva igualdad en oportunidades de acceso y permanencia en los
encuentran en situación de rezago educativo para que concluyan la educación básica y media
superior, otorgando facilidades de acceso, reingreso, permanencia, y egreso a las mujeres;
Fracción reformada DOF 10-12-2004, 17-04-2009, 28-01-2011, 11-09-2013
IV Bis.- Fortalecerán la educación especial y la educación inicial, incluyendo a las personas con
Establecerán y fortalecerán los sistemas de educación a distancia;
Impulsarán programas y escuelas dirigidos a los padres de familia o tutores, que les permitan
dar mejor atención a sus hijos para lo cual se aprovechará la capacidad escolar instalada, en
horarios y días en que no se presten los servicios educativos ordinarios;
servicios educativos, y alcanzar los propósitos mencionados en el artículo anterior;
Fracción reformada y recorrida DOF 02-07-2010. Reformada DOF 28-01-2011, 11-09-2013
XV.- Apoyarán y desarrollarán programas, cursos y actividades que fortalezcan la enseñanza de los
padres de familia respecto al valor de la igualdad y solidaridad entre las hijas e hijos, la
prevención de la violencia escolar desde el hogar y el respeto a sus maestros;
Fracción adicionada DOF 17-04-2009. Recorrida DOF 02-07-2010. Reformada DOF 11-09-2013
XVI.- Establecerán, de forma paulatina y conforme a la suficiencia presupuestal, escuelas de tiempo
completo, con jornadas de entre 6 y 8 horas diarias, para aprovechar mejor el tiempo disponible
para el desarrollo académico, deportivo y cultural, y
XVII.- Impulsarán esquemas eficientes para el suministro de alimentos nutritivos para alumnos, a partir
de microempresas locales, en aquellas escuelas que lo necesiten, conforme a los índices de
pobreza, marginación y condición alimentaria.
El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación y las autoridades educativas de conformidad
a los lineamientos que para tal efecto expida el Instituto, evaluarán en los ámbitos de sus competencias
los resultados de calidad educativa de los programas compensatorios antes mencionados.
como la educación profesional que no requiere bachillerato o sus equivalentes. Se organizará, bajo el
principio de respeto a la diversidad, a través de un sistema que establezca un marco curricular común a
nivel nacional y la revalidación y reconocimiento de estudios entre las opciones que ofrece este tipo
personal de escuelas de educación básica y media superior regulares que integren a los alumnos con
necesidades especiales de educación.
Párrafo reformado DOF 22-06-2009, 11-09-2013
Se brindarán cursos a los docentes y al personal que labora en los planteles de educación, sobre los
derechos de los educandos y la obligación que tienen al estar encargados de su custodia, de protegerlos
contra toda forma de maltrato, perjuicio, daño, agresión, abuso, trata o explotación.
educación primaria, secundaria y media superior.
Párrafo reformado DOF 10-12-2004, 11-09-2013
Los contenidos fundamentales de estudio, organizados en asignaturas u otras unidades de
los diversos sectores sociales involucrados en la educación, los maestros y los padres de familia,
expresadas a través del Consejo Nacional de Participación Social en la Educación a que se refiere el
artículo 72, así como aquéllas que en su caso, formule el Instituto Nacional para la Evaluación de la
Párrafo reformado DOF 02-11-2007, 11-09-2013
revisados y evaluados, al menos, cada cuatro años, y deberán mantenerse actualizados conforme a los
parámetros y perfiles a los que se refiere la Ley General del Servicio Profesional Docente.
Párrafo reformado DOF 28-01-2011, 11-09-2013
De igual manera indicarán en dicha publicación, los nombres de los educadores que obtengan
resultados suficientes, una vez que apliquen las evaluaciones, que dentro del ámbito de sus atribuciones
y de conformidad con lo dispuesto por esta Ley y demás disposiciones aplicables, les correspondan.
Párrafo adicionado DOF 19-08-2010. Reformado DOF 11-09-2013
Las autoridades educativas deberán entregar a las escuelas particulares un reporte de los resultados
que hayan obtenido sus docentes y alumnos en las evaluaciones correspondientes.
Mexicanos, en la presente Ley y demás disposiciones aplicables;
dichas autorizaciones o reconocimientos. Las autoridades procurarán llevar a cabo una visita de
inspección por lo menos una vez al año.
De la información contenida en el acta correspondiente así como la documentación relacionada, que
en su caso presenten los particulares, las autoridades educativas podrán formular medidas correctivas,
mismas que harán del conocimiento de los particulares.
Las autoridades educativas emitirán la normativa correspondiente para realizar las tareas de
En el caso de educación inicial deberán, además, contar con personal que acredite la preparación
adecuada para impartir educación; contar con instalaciones y demás personal que satisfagan las
condiciones higiénicas, de seguridad y pedagógicas que la autoridad educativa determine; cumplir los
requisitos a que alude el artículo 21; presentar las evaluaciones que correspondan, de conformidad con lo
dispuesto en esta Ley y demás disposiciones correspondientes que deriven en el marco del Sistema
Nacional de Evaluación Educativa, y tomar las medidas a que se refiere el artículo 42, así como facilitar la
I.- Obtener inscripción en escuelas públicas para que sus hijas, hijos o pupilos menores de edad, que
satisfagan los requisitos aplicables, reciban la educación preescolar, la primaria, la secundaria y la media
Párrafo reformado DOF 28-01-2011, 10-06-2013
II.- Participar con las autoridades de la escuela en la que estén inscritos sus hijos o pupilos menores
de edad, en cualquier problema relacionado con la educación de éstos, a fin de que, en conjunto, se
aboquen a su solución;
VI.- Conocer la capacidad profesional de la planta docente, así como el resultado de las evaluaciones
Fracción adicionada DOF 19-08-2010. Reformada DOF 28-01-2011, 11-09-2013
estén inscritos sus hijos o pupilos, misma que será proporcionada por la autoridad escolar;
VIII.- Ser observadores en las evaluaciones de docentes y directivos, para lo cual deberán cumplir con
los lineamientos que al efecto emita el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación;
IX.- Conocer los criterios y resultados de las evaluaciones de la escuela a la que asistan sus hijos o
pupilos;
X.- Opinar a través de los Consejos de Participación respecto a las actualizaciones y revisiones de los
XI.- Conocer el presupuesto asignado a cada escuela, así como su aplicación y los resultados de su
XII.- Presentar quejas ante las autoridades educativas correspondientes, en los términos establecidos
en el artículo 14, fracción XII Quintus, sobre el desempeño de docentes, directores, supervisores y
asesores técnico pedagógicos de sus hijos o pupilos menores de edad y sobre las condiciones de la
escuela a la que asisten.
I.- Hacer que sus hijas, hijos o pupilos menores de edad, reciban la educación preescolar, la primaria,
la secundaria y la media superior;
Fracción reformada DOF 10-12-2004, 28-01-2011, 10-06-2013
Representar ante las autoridades escolares los intereses que en materia educativa sean
comunes a los asociados;
Colaborar para una mejor integración de la comunidad escolar, así como en el mejoramiento de
los planteles;
Participar en la aplicación de cooperaciones en numerario, bienes y servicios que, en su caso,
hagan las propias asociaciones al establecimiento escolar. Estas cooperaciones serán de
carácter voluntario y, según lo dispuesto por el artículo 6o. de esta Ley, en ningún caso se
entenderán como contraprestaciones del servicio educativo;
Proponer las medidas que estimen conducentes para alcanzar los objetivos señalados en las
Informar a las autoridades educativas y escolares sobre cualquier irregularidad de que sean
objeto los educandos.
asociaciones, maestros y representantes de su organización sindical, quienes acudirán como
representantes de los intereses laborales de los trabajadores, directivos de la escuela, exalumnos, así
como con los demás miembros de la comunidad interesados en el desarrollo de la propia escuela.
empleados de la escuela, para ser considerados por los programas de reconocimiento que
establece la Ley General del Servicio Profesional Docente y demás programas que al efecto
determine la Secretaría y las autoridades competentes;
Inciso reformado DOF 11-09-2013
maestros, quienes acudirán como representantes de los intereses laborales de los trabajadores, así como
representantes de organizaciones de la sociedad civil cuyo objeto social sea la educación y demás
interesados en el mejoramiento de la educación.
sus asociaciones, maestros y representantes de su organización sindical, quienes acudirán como
representantes de los intereses laborales de los trabajadores, instituciones formadoras de maestros,
autoridades educativas estatales y municipales, organizaciones de la sociedad civil cuyo objeto social sea
la educación, así como los sectores social y productivo de la entidad federativa especialmente
organización sindical, quienes acudirán como representantes de los intereses laborales de los
trabajadores, autoridades educativas, organizaciones de la sociedad civil cuyo objeto social sea la
educación, así como los sectores social y productivo especialmente interesados en la educación. Tomará
nota de los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades educativas, conocerá el
Artículo reformado DOF 28-01-2011, 11-09-2013
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