Source: http://algoquedaquedecir.blogspot.com.es/2017/11/lomce-evaluaciones-finales-4-eso.html
Timestamp: 2017-12-11 01:54:31
Document Index: 147989084

Matched Legal Cases: ['artículo 14', 'Artículo 14', 'artículo 29', 'artículo 7', 'Artículo 2', 'artículo 9', 'artículo 2']

LOMCE: evaluaciones finales 4º ESO
Revisado 5 diciembre 2017
En 2017 tuvieron lugar las primeras evaluaciones finales de 4º ESO asociadas a LOMCE. En este post intento dar detalles de qué ha pasado y qué va a pasar en las siguientes:
Se incumplieron plazos legales de manera escandalosa (el propio BOE fijó noviembre 2016 como fecha para definirla y no lo estuvieron hasta mayo 2017)
Tuvo una ejecución de dudosa legalidad: la prueba se inició en algunas comunidades antes de estar la normativa que las regulaba en BOE
Tuvo una adjudicación de dudosa legalidad: en Madrid que es el caso que conozco y puedo documentar la propuesta de adjudicación se publicó antes de estar la normativa en BOE y en BOCM.
El supuesto "uso para diagnóstico" de la prueba fue y será más que cuestionable:
En BOE sigue siendo "final" pero se hizo y se hará antes de terminar el curso contemplando todos los contenidos del curso.
Fue "boicoteada" (alumnos la realizaron en blanco, al no tener efectos académicos)
Fue y seguirá siendo muestral
Madrid no ha publicado el informe de resultados (según pliego desde 29 septiembre pero el 29 noviembre 2017 se da por primera vez información parcial)
Tuvo un coste importante a pesar de ser muestral, no tener efectos académicos y un dudoso "uso para diagnóstico". No hace falta decir que ese dinero se podría haber usado en cosas más útiles. Alguien dirá "es que había que gastarlo porque la ley obligaba a hacer esas pruebas" ... sí, y la ley obligaba a que esas mismas pruebas estuvieran definidas en noviembre; se cumple la parte de la ley que se quiere cumplir
419.870 € adjudicación "apoyo didáctico y técnico ..." en BOCM
90 000 € aplicadores y correctores (mi estimación, pendiente datos oficiales, los solicito al escribir este post)
? € costes adicionales: asociado a dedicación personal comunidad (apoyo a contratista, elaboración guías de codificación ), asociado a materiales puestos por la comunidad (fotocopias en centros)
Para 2018 se propone que la fecha para evaluación "final" sea dentro de todo un trimestre
En Madrid se indica a los centros que se realizará 24 y 25 abril 2018 antes de que esté dictamen de Consejo Escolar de Estado (28 noviembre 2017), antes de la regulación en BOE y BOCM
El tema de las reválidas de bachillerato y las reválidas en general es un tema para otros posts. En ocasiones uso el término "reválidas" en lugar de "evaluaciones finales [LOMCE]" que es el que sale en normativa porque reválidas es un nombre más corto y con el que se suelen citar.
Comienzo escribiendo sobre las de 4º ESO porque en noviembre 2017 el ministerio publica (pongo enlace válido en el momento de escribir el post, pero aviso que cuando la "Consulta pública previa" está cerrada el enlace cambia, pero sigue estando en otro sitio de la web el ministerio)
El proyecto para 2017-2018 dice poco novedoso respecto a la definición anterior de 2016-2017 que fueron las primeras, pero me llama especialmente la atención este punto
Las pruebas correspondientes a la evaluación de Educación Secundaria Obligatoria se llevarán a cabo en el último trimestre lectivo del curso 2017/2018.
El nivel de concreción es espectacular: nada menos que un trimestre.
Se puede comparar con la definición de fechas del curso 2016-2017
Ya en 2016-2017 cuestioné la legalidad de hacerlo en mayo, porque las evaluaciones finales LOMCE han pasado a ser muestrales y sin efectos académicos, pero no se ha tocado su denominación "final"
Envié este correo a la consulta pública anterior
En el título de proyecto de orden se indica final
En el propio RD 310/2016 también aparece final
https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2016-7337
También en normativa de rango superior, como la propia LOMCE (LOE modificada por LOMCE)
https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2006-7899#a29
1. Al finalizar el cuarto curso, los alumnos y alumnas realizarán
3. Podrán presentarse a esta evaluación aquellos alumnos y alumnas que hayan obtenido bien evaluación positiva en todas las materias,
Sin embargo en este proyecto de orden en artículo 14 desaparece explícitamente la palabra final, y aparece explícitamente el mes de mayo
Artículo 14. Fechas de realización. Las pruebas correspondientes a la evaluación de Educación Secundaria Obligatoria se llevarán a cabo en los meses de mayo o junio de 2017.
Considero que de debe mantener la palabra final en todo el texto y sentido de la orden, tal y como aparece en normativa de rango superior, y para ser final debe ser al final del curso, por lo que es imposible que sea en mayo.
Aunque la evaluación final pase a ser ahora muestral, sigue siendo final; si no fuera al finalizar el curso incumpliría el artículo 29 de la LOMCE.
En proyecto de orden se indica en artículo 7
Se aplicará a alumnos que se encuentren cursando cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria, con independencia de sus calificaciones
sin embargo en LOMCE
3. Podrán presentarse a esta evaluación aquellos alumnos y alumnas que hayan obtenido bien evaluación positiva en todas las materias,...
Y en este caso RDL 5/2016 no modifica esta condición.
Considero que la orden no puede modificar qué alumnos pueden presentarse a la prueba respecto a lo que dice LOMCE, y que esta condición refuerza que debe ser una evaluación final una vez finalizado el curso.
Se estaría realizando la evaluación final a personas que pueden realizar la evaluación extraordinaria en septiembre e incluso repetir.
En el proyecto de orden se indica
El Real Decreto 310/2016, de 29 de julio, por el que se regulan las evaluaciones finales de Educación Secundaria Obligatoria y de Bachillerato, establece que el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte determinará, mediante orden ministerial, las características, el diseño y el contenido de las pruebas de la citada evaluación.
Procede, por tanto, ahora, determinar las características, el diseño y el contenido de las pruebas de la evaluación final de Educación Secundaria Obligatoria para el curso escolar 2016-2017.
Y en RD 310/2016 se indica esto
https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2016-7337#da-2
Considero que se debe citar que RD 310/2016 fijaba como plazo el 30 de noviembre de 2016, y que sobra indicar "ahora".
Más tarde me di cuenta que el tema de alumnos con evaluación positiva había sido trucado (de nuevo retocan leyes y lo hacen legal)
Artículo 2. Adecuación del régimen jurídico de la evaluación final de Educación Secundaria Obligatoria y la evaluación final de Bachillerato para el acceso a la Universidad al nuevo calendario de implantación.
...2. Durante el periodo previsto en los apartados 2 y 3 de la disposición final quinta de la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, la evaluación final de Educación Secundaria Obligatoria y la evaluación final de Bachillerato para acceso a la Universidad se regirán por las previsiones de este artículo y, supletoriamente, y en lo que resulten compatibles con ellas, por el Real Decreto 310/2016, de 29 de julio.
Y ahí se indica
participando únicamente en ella el alumnado matriculado en cuarto curso que haya sido seleccionado por la Administración educativa
Pero eso es en 2017, y en 2018 vuelve a ser igual, se mantiene la cuestión de que la regulación no respecta el carácter final e intentar hacerla antes de terminar el curso
En Madrid además se mezcla con el cambio de calendario escolar (ver Calendario escolar Madrid 2017-2018 y convocatoria extraordinaria: detalles de un despropósito)
Envío aportación similar en 2017 con este texto, aunque por experiencia no obtendré respuesta ni lo tendrán en cuenta.
En el proyecto se admiten plazos no acordes con el carácter final de la prueba.
PROYECTO DE ORDEN MINISTERIAL POR LA QUE SE REGULAN LA S PRUEBAS DE LA EVALUACIÓN FINAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA , PARA EL CURSO 201 7/201 8
Sin embargo en este proyecto de orden en artículo 9 desaparece explícitamente la palabra final, y aparece explícitamente todo el último trimestre lectivo.
Considero que se debe mantener la palabra final en todo el texto y sentido de la orden, tal y como aparece en normativa de rango superior, y para ser final debe ser al final del curso, por lo que es imposible que sea en todo el tercer trimestre (se podría realizar en junio, mayo, abril e incluso en marzo). Ya realicé este comentario en las evaluaciones finales de 4º ESO de 2016-2017, que algunas comunidades realizaron en mayo porque la orden anterior mencionaba mayo, y ahora se empeora al ampliar más.
Es absurdo que se haga una evaluación final cubriendo currículo de la matriz asociado a todo el curso cuando no ha terminado el curso.
Por ello solicito que orden garantice que sea final haciéndose una vez finalizado el curso, y una manera clara sería tras realizar la evaluación ordinaria.
Cronología regulación estatal para curso 2016-2017
Hablo en general y al tiempo detallo el caso de Madrid.
Hay aspectos que enlazan con las reválidas de Bachillerato pero esas son para post aparte.
Ya recopilé información en
http://www.fiquipedia.es/home/evaluaciones-finales
http://www.fiquipedia.es/home/evaluaciones-finales/evaluaciones-finales-eso
por lo que resumo aquí, pudiéndose ir allí a ver detalles:
En 2013 la LOMCE en su calendario de implantación original indicaba que la evaluación final de 4º ESO se implantaba en 2016-2017, sin efectos académicos en la primera convocatoria de 2017, que era única.
En 2015 se publica un borrador de regulación, pero se descarta y no se aprueba.
En 2016 se acaba publicando Real Decreto 310/2016, que mantenía en disposición final primera el mismo calendario de implantación, pero además (y nadie les obligaba a hacerlo), indica esto
Esa fecha, que está en BOE y es normativa, no se cumple ni para ESO ni para Bachillerato; hubo cambios, y podrían haberla revisado, pero no lo hicieron y la incumplieron.
En 2016 con el cambio político e intentándose paralizar y derogar la LOMCE, se aprueba un cambio importante en reválidas, que quedan sin efectos académicos.
Se hace tras iniciarse la gestión del pacto, condicionando esos cambios al pacto, y todo es una maniobra para, a cambio de cambiar eso, prorrogar todo lo demás de la LOMCE (ver
Pacto educativo: cronología subcomisión y efecto real; prorrogar LOMCE)
Centrándonos en 4º ESO, lo que supuso es
El cambio es muy relevante:
-No tiene efectos académicos no solamente en 2017 sino condicionado al pacto.
-Ya no es de todo ESO, solamente de 4º
-Ya no es de todas las materias, solamente de tres competencias asociadas a materias troncales.
Se puede ver que en Real Decreto 310/2016, meses antes, era muy distinto
1. La evaluación final de Educación Secundaria Obligatoria tendrá por objeto verificar el logro de los objetivos de la etapa y el grado de adquisición de las competencias correspondientes, en cada caso, a la opción objeto de evaluación, en relación con las siguientes materias:
Aunque en diciembre 2016 se definieron en BOE las reválidas de Bachillerato ("solamente" con un mes de retraso respecto a su fecha de noviembre 2016), las de ESO no se definieron en BOE ... hasta mayo 2017.
En diciembre reclamé al Ministerio por esa definición que debía estar en noviembre, y me "contestaron" esto
17 enero 2017 QUYSU/27902
https://sede.educacion.gob.es/cid/242958096262613971816759.pdf
Lamentamos no poder ser más explícitos en este tema, de momento.
Se dará publicidad a través de las redes sociales del Ministerio y en nuestra página web, cualquier normativa nueva que se publique en referencia a las características de la evaluación en Educación Secundaria Obligatoria.
Es decir, incumplen su plazo meses y su respuesta es "lamentamos"!. El tema de los cumplimientos de sus plazos de la administración es para post aparte.
En marzo 2017 hubo un proyecto de orden, con plazo de comentarios hasta 11 abril 2017
La regulación definitiva se publicó en BOE el 6 de mayo
Cronología regulación y ejecución en comunidades para curso 2016-2017
20 enero 2017 Borrador de Valencia
https://twitter.com/FiQuiPedia/status/822557744251228160
17 febrero 2017 Madrid indica fecha sin haber nada definido
http://www.europapress.es/madrid/noticia-evaluacion-externa-eso-desarrollara-17-mayo-20170215140957.html
Reunión de la comisión general de evaluación para definir, se puede ver acta
Orden del Consejero de Educación, Juventud y Deporte nº 567/2017, de 28 de febrero, se inició el expediente de contratación del servicio de “APOYO DIDÁCTICO Y TÉCNICO PARA LA REALIZACIÓN, TABULACIÓN, DOCUMENTACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN PARA LOS ALUMNOS DE TERCER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA, DE LA EVALUACIÓN FINAL PARA LOS ALUMNOS DE SEXTO CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y DE LA EVALUACIÓN FINAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA DE LA COMUNIDAD DE MADRID EN EL AÑO 2017”
23 marzo 2017, cuando todavía no está el proyecto de orden definido, se publica licitación
Apoyo didáctico y técnico para la realización, tabulación, documentación y análisis de los resultados de la evaluación para los alumnos de tercero de Primaria, de la evaluación final para sexto de Primaria y la final de Secundaria Obligatoria, 2017
En esa fecha se publican los pliegos y tienen información relevante: número de centros de la muestra, número de centros de la muestra, fechas
Cláusulas administrativas 1275369 (Publicado el 23 marzo 2017 18:02)
Prescripciones técnicas 1275369 (Publicado el 23 marzo 2017 18:02)
II. PRESTACIÓN DEL SERVICIO
Todos los sobres que se distribuyan a los centros incluirán un número de cuadernillos igual a los alumnos que realizarán la evaluación, un número de textos de los audios igual al número de grupos , así como las hojas de incidencias correspondientes a la evaluación.
Para las evaluaciones externas de 6º curso de Educación Primaria y 4º curso de Educación Secundaria Obligatoria, la empresa garantizará que los sobres que contienen cuadernillos de las pruebas y demás material necesario, se encuentren, en el horario y plazo indicados en el apartado III del Pliego de Prescripciones Técnicas (horario de 08:00 a 15:000 y al menos, 1 día antes de la celebración de las pruebas) en los puntos de entrega establecidos por las Direcciones de Área Territorial. ...
III. PLAZO DE EJECUCIÓN DEL CONTRATO
Los procesos detallados en la descripción del servicio se iniciarán a la firma del contrato, según el siguiente calendario orientativo:
En todo caso, la empresa adjudicataria estará obligada al cumplimiento de los siguientes plazos:
- Entrega del informe final antes del 29 de septiembre de 2017.
12 abril 2017 tiene propuesta de adjudicación sin estar definida ni en BOE ni en BOCM
https://twitter.com/FiQuiPedia/status/858006933789343745
Evaluación final 4ESO, debía definirse antes 30nov2016, todavía ni BOE ni BOCM, pero sí hay propuesta adjudicación
http://www.madrid.org/contratos-publicos/1354644105599/1109266180653/1354648562226.pdf
17 abril 2017 se recogen datos de aplicadores en las DATs
https://twitter.com/FiQuiPedia/status/853988767442587652
4 mayo 2017 La Rioja empieza a aplicar la reválida en 4º sin estar definida en BOE, aunque su publicación era inminente (fue día 6)
8 mayo 2017 (el siguiente día laborable a la publicación en BOE el 6 mayo sábado de la regulación) se produce la adjudicación, y se cita que estaba iniciado desde febrero, sin estar publicado en BOCM.
9 mayo 2017 se convoca a aplicadores a reuniones sin estar en BOCM
https://twitter.com/FiQuiPedia/status/861942262527340544
10 mayo 2017 se publica en BOCM
Resolución de 8 de mayo de 2017, de las Viceconsejerías de Educación no Universitaria, Juventud y Deporte y de Organización Educativa, por la que se dictan instrucciones para la celebración de las pruebas correspondientes a la evaluación final de los alumnos de cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria, para el curso académico 2016-2017
19 mayo 2017 se realiza la prueba, no se publica información oficial.
17 julio 2017 recibo información de la prueba tras reclamar vía portal de transparencia.
Resolución que indica
En relación con la solicitud presentada por Enrique García Simón solicitando información sobre las
evaluaciones de 4º ESO, le comunico las siguientes consideraciones:
En primer lugar, solicita el coste asociado a pagos de aplicadores y correctores. En este momento se está procediendo a la comprobación de los servicios realizados por los aplicadores y correctores y al pago correspondiente, por lo que no disponemos todavía de esta información.
En segundo lugar, solicita la documentación técnica/didáctica que refleje la asociación de las preguntas con los estándares de aprendizaje. Esta información se envía adjunta en 5 documentos PDF correspondientes a las 5 pruebas realizadas en 4o de la ESO. En cada documento aparece la guía de codificación con información de cada una de las preguntas, así como la matriz de especificaciones de toda la prueba.
Los documentos del segundo punto están en esta carpeta
Llegados a 29 septiembre no se publica nada, pero decido esperar a fin de año para garantizar que al reclamar ya tengan disponible la información de coste y aplicadores.
En noviembre aparece en escena la reválida de 2017-2018 (ver apartado aparte)
15 noviembre 2017, envío al portal de transparencia una solicitud con este texto:
En fecha 11 julio 2017 recibí respuesta con csv: 1258284138322871962475 en la que se me indicaba:
"En primer lugar, solicita el coste asociado a pagos de aplicadores y correctores. En este momento se está procediendo a la comprobación de los servicios realizados por los aplicadores y correctores y al pago correspondiente, por lo que no disponemos todavía de esta información."
En Prescripciones técnicas 1275369 (Publicado el 23 marzo 2017 18:02)
Todos los sobres que se distribuyan a los centros incluirán un número de cuadernillos igual a los alumnos que realizarán la evaluación,
- Entrega del informe final antes del 29 de septiembre de 2017."
-Informe final sobre las evaluaciones finales, disponible desde 29 septiembre 2017
-Coste asociado a aplicadores y correctores para la evaluación final ESO 2017
-Confirmación de si las "guías de codificación" fueron elaboradas por personal de la comunidad o por una subcontrata.
-Confirmación de si se cumplió el pliego en lo relativo a que llegasen a los centros el número de cuadernillos correcto.
-Costes adicionales a la adjudicación del "Apoyo didáctico y técnico para la realización, tabulación, documentación y análisis de los resultados de la evaluación para los alumnos de tercero de Primaria, de la evaluación final para sexto de Primaria y la final de Secundaria Obligatoria, 2017", como puede ser:
--Elaboración guías de codificación, vía recursos de personal de comunidad (se pide coste de su dedicación, la partida para pagarlos se asume) o vía pago a terceros.
--Coste asociado a materiales puestos por la comunidad en casos en los que se realizaron fotocopias en centros por falta de cuadernillos.
Se publica información parcial
Web de la comunidad, no cita participación y aprovecha para hablar de bilingüismo... sin citar notas en 4ºESO pero sí en el resto
Los alumnos madrileños logran un notable en las evaluaciones de Primaria y Secundaria
Los resultados de la evaluación de 4º de Secundaria, que se puso en marcha el curso pasado por primera vez, superan el 7 en todas las competencias evaluadas: Lengua Española (7,49), Inglés (7,26), Matemáticas Académicas (7,22), Matemáticas Aplicadas (7,37) y Social y Cívica (7,50).
Los bilingües logran mejores resultados
El estudio señala que los colegios e institutos que participan en el programa de enseñanza bilingüe de la Comunidad de Madrid obtienen mejores notas. En el caso de la enseñanza pública, los colegios bilingües registran un punto o más de diferencia en Inglés que los no bilingües: en 3º de Primaria de 6,2 a 7,2 y en 6º de Primaria de 6,4 a 7,4. En Matemáticas y Lengua, los centros bilingües también registran mejores resultados, mientras que en Ciencia y Tecnología (6º de Primaria) obtienen la misma puntuación.
En Secundaria se observan también mejores resultados de los institutos que imparten el programa bilingüe en todas las competencias evaluadas, excepto en Lengua Española, donde las notas se igualan. Estos resultados confirman la desaparición del posible impacto negativo que podría tener, durante los primeros años del programa bilingüe, el aprendizaje de materias que se imparten en inglés, como Ciencias, y que algunos estudios apuntaban en los primeros años de implantación del programa.
Marco una parte para aclarar: cómo es posible hablar del impacto en ciencias si en la evaluación de 4º ESO (secundaria) no se ha evaluado ciencias (competencia matemática, lengua, cívico-social e inglés)
(El Mundo) Los alumnos madrileños sacan un notable en las evaluaciones de Primaria y Secundaria
En cuanto a la prueba de 4º de la ESO, que era la primera vez que se realizaba en la región, destaca el elevado número de alumnos que no la realizaron, 6.331 (11,5%) de los 54.824 que teóricamente tenían que haberla hecho. El consejero de Educación reconoce que en esta cifra tiene que ver "la campaña de objeción" que se organizó en su contra por parte de diversos actores de la comunidad académica.
"Tenemos que hacer una labor pedagógica con padres y profesores para convencerles de que esto es bueno para nuestro sistema educativo. No se trata de penalizar a nadie, sino de tener una radiografía anónima de una clase y de un centro para poder mejorar la calidad educativa", argumenta Van Grieken.
http://www.telemadrid.es/noticias/madrid/noticia/los-alumnos-de-madrid-sacan-un-notable-en-las-evaluaciones-de-primaria-y-eso
http://www.larazon.es/local/madrid/los-alumnos-de-madrid-sacan-un-notable-en-las-evaluaciones-de-primaria-y-eso-IB17073182
http://www.europapress.es/madrid/noticia-notable-media-evaluaciones-lomce-madrid-mejor-nota-centros-bilingues-20171129115136.html
Notable de media en las evaluaciones de la LOMCE en Madrid, con mejor nota en los centros bilingües
En el caso de 4º de la ESO esa diferencia en Inglés se mantiene entre centros bilingües y no bilingües y la evaluación del resto de competencias los alumnos del sistema bilingüe obtiene mejores resultados de un par de décimas. Van Grieken ha resaltado que estos resultados arrojan como conclusión que el impartir asignaturas en inglés no afecta a la enseñanza de la materia (la evaluación se ha realizado en castellano) y entiende que las mejores notas de los centros bilingües puede deber ...
Leer mas: http://www.europapress.es/madrid/noticia-notable-media-evaluaciones-lomce-madrid-mejor-nota-centros-bilingues-20171129115136.html
Van Grieken ha resaltado que estos resultados arrojan como conclusión que el impartir asignaturas en inglés no afecta a la enseñanza de la materia (la evaluación se ha realizado en castellano) y entiende que las mejores notas de los centros bilingües puede deberse a que hay un claustro más "dinámico".
Marco frase que es para enmarcar, y que generó comentarios:
https://twitter.com/BabelRed21/status/935962655025717248
Ese artículo con esa frase fue retuiteado por personal de la comunidad, enlazándolo con el tema bilingüe
https://mobile.twitter.com/sanz_ismael/status/935832007891931136
Cronología regulación y ejecución para curso 2017-2018
3 noviembre 2017 consulta pública publicada por el ministerio para recibir aportaciones
8 noviembre 2017 se publica en DAT Norte
https://www.educa2.madrid.org/web/direcciones-de-area/dat-norte/-/visor/08-11-2017-fechas-previstas-para-las-pruebas-externas-curso-2017-18
Siguiendo instrucciones de la Dirección General de Becas y Ayudas al Estudio, el 8 de noviembre, mediante correo electrónico, se han comunicado a los centros de la DAT Madrid-Norte las fechas de celebración de las evaluaciones previstas en este curso escolar 2017/2018, con el fin de que se reserven para su aplicación los días de las pruebas que afecten a cada centro.
14 noviembre 2017 se publica en DAT Norte
14/11/2017 Pruebas externas 2017/18. Formulario para APLICADORES de las pruebas de 6º curso de E. Primaria y 4º de la ESO
Sólo para docentes de centros públicos y concertados de la DAT Madrid-Norte. Formulario para la toma de datos de los aplicadores de las pruebas de 6º curso de E. Primaria y 4º de la ESO en los centros de la Dirección del Área Territorial Madrid-Norte. Para acceder al formulario es necesario entrar con usuario y contraseña de Educamadrid
Artículos en prensa comentan que 28 noviembre el Consejo Escolar Estado realizará dictamen
El Consejo Escolar estudia las pruebas de 4º ESO, solo de carácter diagnóstico
Entre las enmiendas presentadas al documento que va a estudiar el Consejo se encuentra una del sindicato de docentes STES, a la que ha tenido acceso Efe, y en la que se ha abogado por garantizar la confidencialidad de los informes por centros, pues argumenta que si la finalidad es la evaluación del sistema educativo en su conjunto, "no se entiende la necesidad de elaborar informes para cada uno de los centros seleccionados".
¿Cómo será la reválida de 4º de ESO?
Ante toda esta falta de concreción, desde el Consejo Escolar del Estado han vuelto a expresar sus dudas sobre la finalidad diagnóstica de la prueba, ya que no se puede comparar los resultados entre las comunidades porque cada una elige unas cuestiones, el examen se realiza en fechas diferentes y ante un volumen dispar de estudiantes.
Recibo procedente del centro, al que lo ha enviado la DAT, un correo con este texto
Siguiendo instrucciones de la Dirección General de Becas y Ayudas al Estudio se comunica:
Le comunicamos las fechas de celebración de las evaluaciones previstas en este curso escolar 2017/2018, para que las reserve para su aplicación:
· Evaluación en 4º de Educación Secundaria Obligatoria: 24 y 25 de abril de 2018 (martes y miércoles)
Sin estar ni en BOE ni en BOCM ya tiene fecha.
Sindicatos y padres exigen la retirada de la orden de la 'reválida' de ESO de la LOMCE: "Institucionaliza su inutilidad"
Profesores y familias piden al Gobierno que quite la reválida de la ESO: "Institucionaliza su inutilidad"
Recibo vía mail el informe de la prueba de mi actual centro. Es un pdf de 39 páginas. Comparto el índice
1. El informe de su centro
2.1. Puntuación media de rendimiento
2.2. Distribución de los estudiantes según los niveles de rendimiento
2.3. Relación entre las puntuaciones medias de las competencias evaluadas por centro
4. Repetición de curso
5. Edad de escolarización en Educación Infantil
6. Resultados por inmigración
7. Los factores socioeconómicos y culturales y los resultados de las pruebas competenciales
7.1. El Índice de estatus social, económico y cultural (ISEC)
7.2. Frecuencia de utilización de recursos culturales y tecnológicos
7.3. Número de libros en el hogar
7.4. Nivel educativo de los padres y resultados de los alumnos
7.5. Nivel de ocupación de las familias y resultados
7.6. Relación entre los resultados y el índice de estatus social, económico y cultural (ISEC)
8. El absentismo escolar y su relación con el rendimiento
9. Utilización de medios tecnológicos para tareas escolares
10.Cultura e identidad del centro
11.Satisfacción de familias y alumnos con el centro
12.Satisfacción de los profesores respecto a su labor
13.Métodos de evaluación del profesorado
Anexo I. Niveles de rendimiento
Se publica en web del Consejo Escolar Estado el
Dictamen nº 31. Al Proyecto de Orden ministerial por la que se regulan las pruebas de la evaluación final de Educación Secundaria Obligatoria, para el curso 2017/2018. (28-nov-2017)
El dictamen no es vinculante (el gobierno del PP los ignora sistemáticamente, pendiente post asociado, pero se puede ver https://twitter.com/FiQuiPedia/status/860595892688179204), pero pongo un par de párrafos
Por tanto, corresponde al Ministerio establecer las características de las pruebas, así como diseñar y establecer su contenido para cada convocatoria, con el fin de garantizar la estandarización de las pruebas, como señala el artículo 2.1 del Real Decreto 310/2014.
Se debería añadir a este apartado el texto siguiente:
“En ningún caso este Informe puede servir para elaborar ningún tipo de ranking de centros.”
Información pruebas finales 4º ESO del ministerio de educación
19 noviembre 2017 se publica
https://twitter.com/educaINEE/status/932156541503004672
Ya puedes consular las pruebas liberadas de 4º de ESO del curso 2016/2017 en nuestra web http://ow.ly/mA7V30gxpI6 #EvaluaciónNacional #EvaluaciónEducativa
El enlace directo que ponen es a los ítems liberados de 2016-2017
https://www.mecd.gob.es/inee/evaluaciones-nacionales/4-eso/curso-2016-17.html
Pero hay más enlaces
https://www.mecd.gob.es/inee/evaluaciones-nacionales/4-eso.html
(de aquí es de donde cogen la imagen del tuit)
y citan un blog oficial, que no tiene información adicional sobre esto
http://blog.educalab.es/inee/category/evaluaciones_nacionales/
20 noviembre 2017 lanzo pregunta al ver
MECD (Ceuta, Melilla y centros en el exterior), Aragón, Castilla y León, Castilla-La Mancha, Comunidad Foral de Navarra, Extremadura, Illes Balears y La Rioja
https://twitter.com/FiQuiPedia/status/932528156350787589
que me contestan rápidamente
https://twitter.com/educaINEE/status/932528990450884608
Sí. Fueron pruebas elaboradas por el MECD para los territorios en los que tiene competencia educativa pero esas comunidades se acogieron de forma total o parcial a las pruebas realizadas por nosotros
Contesto enviando 4 comentarios de las que me "responden" 3 (no la pregunta 2 sobre legalidad); pongo petición en portal de transparencia sobre costes
https://twitter.com/FiQuiPedia/status/932531304679313408
1. ¿Son pruebas finales (así en BOE) si se hacen antes de final de curso?
2. Rioja empezó pruebas 4may antes de estar normativa en BOE el 6may ¿es legal?
3. ¿Qué coste tuvo la elaboración de esas pruebas?
4...@RAEinforma @Fundeu
https://twitter.com/educaINEE/status/932542411322068992
1. Son pruebas diagnósticas que miden competencias. Se realizan a final de curso. Se trata de no incomodar el funcionamiento de los centros y resultar compatibles con el calendario de evaluaciones ordinaria y extraordinaria.
https://twitter.com/educaINEE/status/932550419124977664
3. Se contratan profesores expertos para elaborar las pruebas.
https://twitter.com/educaINEE/status/932542607787425792
4. Es una errata. Lo corregiremos. Gracias por ayudarnos a mejorar.
La legalidad de aplicar la prueba antes de estar en BOE (Rioja), de adjudicar (en propuesta, aunque se formalizó después) sin estar en BOE (Madrid), y adjudicar estando en BOE pero no en BOCM (Madrid) no la veo nada clara.
Pero el tema clave es coste: se ha gastado dinero de utilidad más que dudosa, cuando se recorta en otros temas menos dinero.
El coste no es solamente de tratamiento datos (los pliegos), aplicadores y correctores, sino que hay más cosas:
- En Madrid, los docentes que fueron a reuniones, además de cobrar el desplazamiento, no sé si en algún caso pudieron dejar de impartir clase, con coste didáctico para los alumnos.
Aquí estimé a ojo ese coste
https://twitter.com/FiQuiPedia/status/872556718907150337
Costes evaluación final 4ESO: aplicadores desplazamiento (día reunión, lectivo) y día aplicación. Correctores de oídas 400€ por 800 exámenes
https://twitter.com/FiQuiPedia/status/872558008110329857
Estimo coste correctores evaluación final 4ESO Madrid 2017: 400€/(800 alumnos*1 prueba)*(3 pruebas distintas)*(60000 alumnos 4ESO)=90000€
- En Madrid, viendo las guías de codificación, creo entender que el coste de la reválida (ese casi medio millón de euros), no incluye el coste de elaboración de las preguntas, que se darían realizadas a la empresa, y haría personal, quiero entender que funcionario, pero se dedicó tiempo y recursos adicionales a ello.
-Además por comentarios, en algunos centros no llegó el número de cuadernillos correcto (igual no es culpa de la empresa, porque con las prisas no hubo tiempo de saber el número correcto), pero sí supuso coste de fotocopias pagadas por el centro, cuando en el pliego dice que es responsabilidad de la empresa.
-Esto enlaza con el caos e improvisación de la administración, comentado en este blog
https://josesande.com/2017/11/26/es-admisible-la-improvisacion-educativa-de-la-administracion/
Otros temas por mirar
Son ideas, ampliaciones o posibles posts asociados
Coste total evaluaciones finales 4º ESO
Viendo el coste en Madrid en 2017 (coste total sumando conceptos) y asociándolo al número de centros y alumnos, se podría estimar el coste en otras comunidades, extrapolando por alumnado siendo muestral.
Publicación resultados y clasificación centros
Con LOE no se podían publicar resultados (bueno, Madrid sí lo hacía con las pruebas CDI), pero la LOMCE cambió la ley solamente para permitir la clasificación de centros, por mucho que digan que no lo van a permitir de palabra. Eso es para otro post ..
Indecente publicación resultados pruebas CDI
https://twitter.com/FiQuiPedia/status/718102011649134592
Me llama la atención estando informe desde 29 septiembre 2017 no se haya publicado, cuando en Madrid se suelen dar prisa en publicar y publicitar lo que les interesa.
Validez como diagnóstico de las pruebas: impacto boicot; posibilidad de obligar a realizarla, elección grupo muestral...
Ver el impacto real del boicot a las reválidas (el informe de resultados puede ayudar)Se puede documentar en prensa
http://www.europapress.es/sociedad/educacion-00468/noticia-sindicato-estudiantes-llama-boicot-revalidas-eso-20170427135811.html
http://mareaverdemadrid.blogspot.com.es/2017/05/boicot-las-revalidas-lomce-2017.html
http://www.telemadrid.es/noticias/madrid/noticia/unos-58000-alumnos-de-la-eso-de-806-centros-haran-hoy-la-prueba-de-evaluacio
Sin embargo, CCOO ha subrayado el "fracaso de la reválida de cuarto de ESO impuesta en Madrid", dada la "masiva objeción del alumnado y las familias".
Legalidad de que la prueba figure en el expediente académico si no tiene efectos académicos
Siendo muestral y no realizándola todos los alumnos es más que cuestionable
https://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/2017-05-18/pruebas-externas-madrid-eso-primaria_1383953/
Los detractores consideran que su eficiencia para mejorar el aprendizaje no está clara, y que los datos obtenidos sí pueden tener consecuencias posteriores, ya que aunque no tengan efecto académico sí aparecen consignados en el expediente académico.
Detalles presupuestos asociados
Ver detalle presupuestos comparados con otros años
http://www.madrid.org/presupuestos/index.php/rss/62-presupuestos-generales/publicaciones?start=10
En 2017 LIBRO_11_SECCION_15_EDUCACION.pdf página 128 aparece
CENTROS EDUCATIVOS EVALUACIÓN FINAL ESO 519
ALUMNOS EVALUACIÓN FINAL ESO 28800
> En mi estimación junio usé 60000 alumnos, no había localizado este dato.
En LIBRO_11_SECCION_15_EDUCACION P2017.pdf página 51 aparece
6. DESARROLLAR ACTUACIONES DE DIAGNOSTICO, ANÁLISIS Y EVALUACIÓN PARA FAVORECER LA IMPLANTACIÓN DE PROCESOS DE MEJORA DE CALIDAD EN LA EDUCACIÓN. GENERAR LA ESTADÍSTICA DE LA ENSEÑANZA DE LA COMUNIDAD DE MADRID
realización de evaluaciones individualizadas a los alumnos que finalicen 3º y 6º curso de educación primaria y 4º curso de educación secundaria obligatoria, la Administración educativa de la Comunidad de Madrid implementará dichas pruebas en el ejercicio2017
Se les ha escapado alumnos que finalicen: ellos lo reconocen y como comento la evaluación debería ser final pero la hicieron en 2017 sin acabar el curso.
Viendo todo lo que ha habido en Madrid de corrupción, creo que no estaría de más revisar la empresa adjudicataria. No debería haber problema alguno si hay transparencia y nada que ocultar, pero tristemente el pasado en Madrid hace que echarle un vistazo pueda ser procedente
Algunos sitios http://kaos155.com/ y https://quienmanda.es/
En adjudicación es una UTE de dos empresas
ODEC CENTROS DE CÁLCULO Y APLICACIONES INFORMÁTICAS, S.A.
http://www.expansion.com/directorio-empresas/odec-centro-de-calculo-y-aplicaciones-informaticas-sa_95306_J73_46.html
2E ESTUDIOS, EVALUACIONES E INVESTIGACIÓN S.L.
http://www.expansion.com/directorio-empresas/2e-estudios-evaluaciones-e-investigacion-sl_8062136_M73_33.html
La segunda empresa aparece en algunos sitios asociada a PISA:
http://www.rebelion.org/noticia.php?id=196669
http://www.eldiario.es/sociedad/PISA-Centros-Educativos-colegios-espanoles_0_474202703.html
Elena Govorova, directora de 2E Estudios, Evaluaciones e Investigación, empresa acreditada por la OCDE para realizar la prueba en España
LOMCE pendientes posts asociados reválidas
Revisado 1 diciembre 2017
Versión TL;DR En 2017 Madrid aprueba oficialmente mover (no hacer desaparecer) la convocatoria extraordinaria de septiembre pasándola a junio en curso 2017-2018. Se comentan aquí detalles de cómo se ha hecho, por qué y qué implica (por ejemplo los alumnos ya aprobados en junio deberán estar en clase al tiempo con los que suspendan)
Detalles Se publica oficialmente en BOCM el 27 de junio de 2017, por lo que muchos docentes no son realmente conscientes de que va a ser una realidad en el curso 2017-2018
El párrafo en BOCM asociado al cambio es
3.2.7. Con carácter general, en los centros citados anteriormente en este apartado 3.2, la evaluación final ordinaria deberá estar concluida antes del 8 de junio de 2018. U…
Revisado 2 diciembre 2017
Versión TL;DR Las ratios en educación son importantes y considero que son poco entendidas y cumplidas. Se intenta documentar historia, normativa, realidad, viabilidad y su incumplimiento. Espero que permita identificar el incumplimiento (se demuestran casos) y anime a denunciar más. Aquí denuncio algún caso, y creo post aparte por separar temas.
Primaria 25 Secundaria 30 Bachillerato 35 Detalles Si a una persona que no tenga relación con la educación le preguntas por "ratio" seguramente te dirá que es simplemente un cociente tal y como dice la RAE
Comento en este post …
Revisado 19 octubre 2017
Alguien lo leerá y verá todo ok, pero hay que ponerse en situación: son centros …