Source: http://www.fcen.uba.ar/ConsejoDirectivo/index/ver_acta_completa?url=2018-2-26
Timestamp: 2019-01-19 00:11:09
Document Index: 109300320

Matched Legal Cases: ['Artículo 1', 'Artículo 2', 'Artículo 1', 'Artículo 2', 'Artículo 1', 'Artículo 113', 'Artículo 1', 'Artículo 2', 'Artículo 3', 'Artículo 4', 'Artículo 1', 'Artículo 2', 'Artículo 1', 'Artículo 2', 'Artículo 1', 'Artículo 1', 'Artículo 2', 'Artículo 1', 'Artículo 4', 'Artículo 1', 'Artículo 3', 'Artículo 4', 'Artículo 1', 'Artículo 2']

Acta de la Sesión Ordinaria del 26 de febrero 2018
PECCI, Adalí
ESTRÍN, Darío
MOLTER, Úrsula
LÓPEZ DE CASENAVE, Javier
MARTÍNEZ SUÑÉ, Agustín
Sobre ingresos, egresos y promedios en las diferentes carreras de la facultad.. 4
Sobre ingresos de postulantes a la CIC CONICET.. 5
Sobre despidos en el INTI. 6
Sobre asunción de nuevas autoridades y consejeros. 6
Sobre realización de reunión con autoridades responsables de la Comisaría 51. 7
Sobre legalización de la interrupción voluntaria del embarazo.. 8
Sobre incorporación de la Licencia por violencia o discriminación de género u orientación sexual al régimen paritario de los trabajadores/as docentes. 8
Adhesión al Paro Internacional de Mujeres y realización de actividades. 9
Apoyo a la despenalización y legalización de la interrupción voluntaria del embarazo 9
Adhesión al Día de la Visibilidad Lésbica y Lucha contra la Lesbofobia.. 10
Sobre dictado de la materia Física II. 16
Sobre garantías para completar el proceso de inscripción.. 16
Solicitud de publicación de resultados de la convocatoria 2017 a Becas EVC-CIN.. 17
Designaciones en el Departamento de Matemática.. 21
Renuncia del doctor Nicolás Pírez.. 21
Alteración del Orden del Día.. 24
Punto 8.- Despachos de la Comisión de Interpretación y Reglamento.. 24
Sesión en comisión.. 25
Reanudación de la sesión ordinaria.. 25
Manifestaciones de consejeros. 26
Sobre actividades relacionadas con el 8M... 26
punto 2.- Despachos de la Comisión de Enseñanza, Programas y planes de estudios 27
punto 3.- despachos de la comisión de postgrado.. 48
punto 4.- despachos de la Comisión de Concursos. 51
punto 5.- Despacho de la Comisión de presupuesto y administración.. 54
Designaciones en el Departamento de Matemática.. 64
punto 6.- despachos de la comisión de investigaciones científicas y tecnológicas 64
punto 7.- despachos de Comisión de EXTENSIÓN, BIENESTAR Y PUBLICACIONES. 65
punto 8.- DESPACHOS DE LA Comisión de Interpretación y Reglamento (Continuación) 66
punto 9.- resoluciones de decano (ad referéndum) 68
punto 10.- Proyectos de consejo directivo (para aprobar) 68
punto 11.- despachos de la Comisión de Doctorado.. 70
Cuarto intermedio.. 71
Reanudación de la sesión.. 71
Punto 13.- Tratamientos sobre tablas. 71
Adhesión al Día de la Visibilidad Lésbica y Lucha contra la Lesbofobia.. 72
finalización de la sesión.. 72
- En el Consejo Directivo de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires, a veintiséis días de febrero de 2018, a la hora 17 y 4:
Sobre ingresos, egresos y promedios en las diferentes carreras de la facultad
Sr. DECANO.- Voy a tratar de ser lo más breve posible, porque hoy tenemos un orden del día extenso.
Acabo de repartir un resumen con los ingresos y los egresos de la facultad, desglosados por carreras, desde 2000 y hasta 2017 – los ingresos– y desde 2000 hasta 2016, los egresos.
En la segunda página hay una tabla en la que tienen –para los egresos 2010/2016–, el promedio de duración de años de las carreras, sin incluir el CBC; y también está el promedio de notas de las carreras, sin incluir al CBC.
Se puede ver la disparidad que existe tanto en los promedios de las carreras, como de la duración entre carreras.
Hoy por la mañana hubo una reunión con los directores de departamentos en la que entregué esta misma información y también coincidimos en que tenemos que hacer algo al respecto. No es razonable que haya un punto y medio de diferencia –en promedio– de un egresado de Ciencias Matemáticas respecto de un egresado de Ciencias Químicas. Me refiero al promedio de los que terminan las carreras. El promedio de un egresado –entre 2010 y 2016– de la Licenciatura de Matemáticas es de 9.15 y el promedio –entre 2010 y 2016– de la Licenciatura de Química es de 7.7.
Obviamente, esto responde a distintas culturas que existen en las carreras; un 8 no es lo mismo en Matemáticas, que en Física, que en Biología o que en Química; no es razonable que esto pase en una facultad y deberíamos hacer algo.
Los directores de departamento son conscientes de esto y la idea es comenzar a trabajar sobre los temas académicos; lo mismo ocurre con la duración de las carreras.
Algo que es casi gracioso es que el título intermedio de la Carrera de Física tiene una duración casi dos años mayor que la Licenciatura, lo que es un sin sentido. De la misma manera, sabemos que los profesorados duran un año y medio o dos más que las carreras de licenciatura. Entonces, hay diferencias en duración y hay diferencias en promedio.
Los ingresos y los egresos son temas que también nos deberían preocupar. Aquí no tenemos la información del CBC, pero es por todos conocidos que el porcentaje de abandono durante el CBC es del 50 por ciento. Si hacemos la comparación, en general, los ingresos en la facultad no han cambiado en los últimos 20 años. Lo que cambió es la distribución de esos ingresos en las carreras; cayó un poco Biología, subió Física, cayó un poco Matemáticas, subió un poco Computación. Pero si uno analiza los números hasta el año pasado, tenemos entre 800 y mil alumnos que ingresan; en promedio, 880 y 890.
Si vamos a los egresos, tenemos aproximadamente unos 450. Estamos en un 50 por ciento de abandono post CBC. De esta manera, de punta a punta, de cada 100 estudiantes que ingresan al CBC para hacer una carrera de Ciencias Exactas, egresan 25. Y también hay diferencias entre carreras.
El porcentaje de egresados en algunas carreras es mayor; Geología tiene la mayor tasa de egresados post CBC y Matemáticas tiene la menor tasa de egresados post CBC.
Entonces, mi intención es darles este panorama. La idea es que, en el transcurso del año vayamos creando una comisión en la que participarán los directores de departamentos y miembros del Consejo Directivo, coordinada por la Secretaría Académica para discutir estos temas y ver qué medidas podemos tomar para tratar de reducir, por un lado, la tasa de deserción y, por otro, para eliminar estas diferencias que existen entre carreras.
Sra. PECCI.- Quisiera decir que esta discusión empezó hace un par de meses en la Comisión de Enseñanza. La comisión se mantuvo reuniendo luego de la firma de los expedientes para discutir sobre el tema.
Invitamos a participar al personal de la ad hoc y a Guido para hacer algunos análisis y la idea es también poder charlar con los departamentos.
Sr. DECANO.- Es un análisis rápido y no muy sofisticado.
Obviamente, usar medias no es lo más apropiado. Cualquiera que vea la distribución de carreras y los promedios va a ver que no es una distribución normal. Pero es una primera aproximación para empezar a ver dónde estamos parados.
También se puede ver lo relativo a las distintas carreras, profesorados, etcétera.
Sobre ingresos de postulantes a la CIC CONICET
Sr. DECANO.- También me quiero referir a los ingresos a la CIC del CONICET de la convocatoria 2017, que se publicaron el último día de diciembre pasado.
Intentamos reconstruir –a partir de las solicitudes que se presentaron en la facultad–, cuántos de los postulantes con lugar de trabajo en la facultad habían sido admitidos; cuántos tuvieron recomendaciones de las comisiones asesoras y de la Junta de Calificaciones y cuántos no tuvieron recomendaciones. Los números pueden tener algún error, porque hubo gente que pudo haberse presentado a través del Instituto sin pasar por la Secretaría de Investigación. De hecho, detectamos ingresos a carrera que no pasaron por la Secretaría de Investigación, por lo que puede haber gente que no ingresó, que no pasó por la Secretaría y no tenemos formas de enterarnos; esa información no la tenemos nosotros.
De todas formas, tenemos confirmado que hubo 94 personas que se presentaron. De los cuales 30 ingresaron: 20 en temas abiertos y 10 en temas estratégicos. Es lo inverso a lo ocurrido con la convocatoria general, donde hubo 2200 presentaciones: 800 en temas estratégicos, entraron 300. Y hubo 1400 en temas abiertos y entraron 300, por lo que fue mucho más el porcentaje de ingresantes en temas estratégicos; y fue menor –casi la mitad– en temas abiertos. Nosotros tuvimos 20 ingresantes en temas abiertos y 10 en temas estratégicos.
Hubo 15 personas que tuvieron doble recomendación: cinco que no fueron analizados por tema de edad y dos que tuvieron recomendación de comisión, pero no de la Junta.
El panorama en tercios es el siguiente: un tercio ingresó, un tercio que fue recomendado y un tercio que no fue recomendado.
Comparativamente con los resultados de la convocatoria de 2016, esto nos indica
–como era de suponer– que es un porcentaje mayor el de gente que tiene recomendaciones y que no ingresa a la carrera. Esto tiende a agudizarse y es probable que el próximo año esta situación sea aún peor y, en tal sentido, hay un proyecto de resolución para ser tratado en el día de hoy.
Sobre despidos en el INTI
Sr. DECANO.- El otro tema que quería mencionarles tiene que ver con un proyecto de resolución que firmé ad referendum del Consejo Directivo a principios de febrero por el tema de los despidos en el INTI.
Es un tema que va a ser debatido cuando lleguemos a ese punto que figura en el Orden del Día de esta sesión. Supongo que los consejeros van a querer hacer uso de la palabra para referirse a ese tema.
Sobre asunción de nuevas autoridades y consejeros
Sr. DECANO.- Por último, quiero mencionarles –para ser breve– que la asunción de las nuevas autoridades se va a realizar el lunes 12 de marzo. El Rector convocó a una sesión especial del Consejo Superior el lunes 12 a las 9 y 45. La primera sesión de comisiones del nuevo Consejo Superior va a ser el lunes 19 de marzo y la primera sesión del Consejo Superior va a ser el miércoles 21.
Con relación a este Consejo Directivo, el recambio de autoridades se va a llevar adelante el lunes 19 de marzo. De manera que vamos a tener este Consejo Directivo y el del 12 de marzo con la actual composición, y el 26 de marzo va a haber una sesión de este Consejo Directivo con los nuevos consejeros.
Sr. DURÁN.- ¿Durante la semana del 19 van a participar los nuevos consejeros?
Sr. DECANO.- Los nuevos consejeros ya están autorizados. Los consejeros que deberían dar despacho después del 19 son los nuevos, salvo que los viejos sean firmeros.
Sr. DECANO.- Tiene la palabra la consejera Maffey.
Sra. MAFFEY.- Con relación a lo que planteó el Decano respecto de los ingresos a carrera de investigador, quiero comentar que la semana pasada hubo una movilización al Directorio del CONICET para plantear la contunuidad laboral de los compañeros y compañeras despedidos. El Directorio del CONICET se comprometió a discutir una propuesta de prórroga de las becas posdoctorales para los casi noventa compañeros que se están quedando en la calle a fines de este mes. En teoría se iba a tratar el día siguiente en la continuación de la reunión del Directorio. No quedaba claro si se iba a llegar a tratar. Entconces, se solicitó que se trate el día 9 donde se va a convocar a una nueva movilización en reclamo de la continuidad de todos los despedidos. Estos datos van a terminar de confirmar en los próximos días. No llegamos a presentar un proyecto, pero instamos a que se convoque desde los distintos espacios a acompañar este reclamo, porque si no se logra revertir esta situación, vamos a estar en el mismo lugar que en diciembre del año pasado con 500 compañeros que se quedan fuera del sistema científico.
En un primer momento, como el CONICET no entregó los datos parecía que eran menos, pero a partir de los relevamientos que se hicieron, sabemos que están en el mismo orden que el año pasado.
Sobre realización de reunión con autoridades responsables de la Comisaría 51
Sra. MAFFEY.- El otro tema tiene que ver con una situación que es de público conocimiento: lo que ocurre en el puente que antes era la estación Scalabrini Ortíz del ferrocarril Belgrano. Esta estación quedó en desuso con la inauguración de la estación Ciudad Universitaria. Pero esta estación presenta el problema de que no tiene comunicación con la avenida Figueroa Alcorta. De manera que los dos puntos de acceso, en forma peatonal o en bicicleta hacia Figueroa Alcorta son el puente de la vieja estación y el puente de River. Como la distancia entre los dos no es menor, muchísimos estudiantes, docentes, no decentes, investigadores y becarios continuamos –muchas veces vengo en bicicleta– utilizando el puente de la estación Scalabrini Ortíz. Anteriormente había problemas de inseguridad y luego de quedar en desuso la estación, quedó totalmente abandonada. Durante el verano y en estos últimos días ha habido numerosos robos e incluso agresiones. Una investigadora del IAFE fue golpeada en un episodio de robo de su bicicleta. El otro día trataron de robar a una estudiante con una faca. Es decir, situaciones que van escalando en el grado de violencia que presentan. En ese caso, lograron interceptar a la persona que robó la bicicleta y la recuperaron.
Es una situación compleja que muchas veces dificulta muchísima a la gente que viene a Ciudad Universitaria en bicicleta y que quiere seguir haciéndolo o genera situaciones de extrema peligrosidad, como circular por donde andan los autos. Es decir, situaciones que no corresponden pero que los compañeros y compañeras se ven forzados a hacer, porque nadie puede comprarse una bicicleta nueva todos los meses.
En ese sentido, hace muchísimos años hubo un debate sobre la presencia policial en Ciudad Universitaria. Nosotros mantenemos la misma postura de aquel momento: estamos en contra del ingreso de la policía. Pero resulta llamativo de que a partir de la autorización del ingreso de la policía –uno los puede ver patrullando y recorriendo muchas zonas del predio; la Intendencia está a menos de doscientos metros de este puente– y después de las denuncias que ha habido se continúen presentando estas situaciones. Entendemos es una política de la policía de liberar la zona para que ocurran estos ilícitos. Podría haber pasado una primera vez, pero cuando hay decenas de robos, incluso de agresiones físicas, que la policía deje sin presencia policial esa zona, implica una complicidad con quienes se dedican a este tipo de ilícitos.
Por estos motivos, presentamos un proyecto para que el Decano y el Consejo Directivo se pongan a la cabeza de esta situación y convoquen a una reunión al comisario de la Comisaría 51. Por lo que vimos es la jurisdicción de la Comisaría 51. Efectivamente se tiene que terminar con esta zona liberada para que podamos concurrir con normalidad a la Facultad, tanto en forma peatonal, como en bicicleta. También ha habido robos a personas que pasaban por la zona. Y, a su vez, convocar a la comunidad educativa –entendiendo que esta actitud no es inocente por parte de la policía, sino que es una política de liberación de zona y de connivencia con el delito–, a movilizarse el día que se conceda esta reunión, y mediante la movilización popular forzar a que esto tenga un punto final.
Sobre legalización de la interrupción voluntaria del embarazo
Sobre incorporación de la Licencia por violencia o discriminación de género u orientación sexual al régimen paritario de los trabajadores/as docentes
Sra. MAFFEY.- En segundo lugar, tenemos dos proyectos que tienen que ver con el 8 de marzo. Veo que se han movilizado muchas compañeras y se han presentado iniciativas con relación al próximo 8 de marzo, donde se va a concretar un Paro Internacional de Mujeres en el marco del Día Internacional de la Mujer Trabajadora. En ese sentido, queremos presentar dos proyectos.
En primer lugar, uno que tiene que ver con una campaña impulsada por AGD UBA, que es el gremio docente, que se refiere a la situación de las docentes universitarias y a que el actual régimen paritario no contempla la figura de la licencia por violencia o discriminación de género. Durante el año pasado en el Consejo Superior se aprobó una modificación del régimen paritario de las trabajadoras no docentes de la UBA donde se incorporó específicamente la licencia por violencia, discriminación de género y orientación sexual. En su momento lo celebramos. Fue un proyecto presentado por la comisión Interna de Sociales de APUBA. Pero en esa oportunidad no se modificó el régimen de las docentes universitarias. Creemos que es una omisión que hay que corregir. En ese sentido, hay una campaña con relación a que la UBA concretamente aplique esta figura también al régimen de las docentes universitarias que, por supuesto, están afectadas por esta problemática al igual que cualquier otra trabajadora.
A partir del debate que se ha abierto en el marco del paro internacional de mujeres en nuestro país con relación a la despenalización del aborto y la interrupción voluntaria del embarazo, entendemos que sería positivo que la Facultad se pronuncie en el marco de este debate. Han salido referentes de distintos espacios políticos e institucionales a pronunciarse a favor o en contra de la despenalización del aborto. Entendemos que además tratándose de una facultad de ciencias sería muy positivo y sumaría muchísimo realmente a todo este debate público que la Facultad se pronuncie a favor de la legalización del aborto y la interrupción voluntaria del embarazo, y que abogue a que este debate se dé en un marco científico, laico y ajeno a las consideraciones religiosas que puede tener cualquiera de los participantes implicados. Esas consideraciones luego, por supuesto, operarán o no en cada mujer a la hora de tomar la decisión de si quiere o no efectivamente llevar adelante una interrupción voluntaria del embarazo, pero de ninguna manera pueden teñir un debate que afecta profundamente a la salud pública, los derechos de las mujeres a decidir sobre sus propios cuerpos y terminar con un flagelo en nuestro país, donde hay cientos de muertos todos los años debido a que el aborto continúa siendo ilegal y que se desarrolla en las peores condiciones, afectando por supuesto, como toda problemática de violencia hacia las la mujer, especialmente a las mujeres pobres, a las mujeres trabajadoras, que cuentan con menos recursos que otras mujeres de otras clases sociales que son afectadas también por esta ilegalidad, pero naturalmente en menor instancia.
Paso los tres proyectos para que sean leídos.
Adhesión al Paro Internacional de Mujeres y realización de actividades
Sr. DECANO.- Tiene la palabra la consejera Numerovsky.
Sra. NUMEROVSKY.- Como todos los que estamos acá sabemos, el 8 de marzo es el paro internacional de mujeres. Todos sabemos que las mujeres somos aproximadamente la mitad del mundo. Sin embargo, somos muchas menos en los escalafones científicos, en las empresas y en los órganos de gobierno. Por el mismo trabajo realizado que los hombres sufrimos una brecha salarial que en el Siglo XXI todavía no se ha podido eliminar. Le dedicamos al trabajo doméstico y al cuidado de los hijos un porcentaje mayor de nuestro tiempo que los hombres y por eso nadie nos paga. Nos parece muy importante que el 8 de marzo las mujeres mostremos que movemos el mundo y que por eso podemos pararlo.
Los últimos días nos estuvimos juntando docentes, estudiantes y trabajadores no docentes para planificar cómo se va a desarrollar en Exactas el paro de mujeres del 8 de marzo, con el objetivo de que la Facultad adhiera al paro y que se note la importancia que tiene para las estudiantes, trabajadoras y docentes; y también con la idea de que tengamos una facultad más feminista.
Respecto del proyecto que ya fue despachado en la comisión, teníamos algunos reparos en el articulado. Dada la cantidad de compañeras que estamos acá, estaría bueno que este tema se trate en primer lugar, antes de comenzar el Orden del Día. La idea es mostrar que las mujeres en Exactas podamos ser protagonistas en esta fecha e invitar a todas las mujeres de Exactas a participar del paro internacional de mujeres.
Apoyo a la despenalización y legalización de la interrupción voluntaria del embarazo
Sra. NUMEROVSKY.- El otro proyecto que queremos presentar como mayoría estudiantil tiene que ver con un debate que por suerte está cobrando una dimensión mediática muy importante, que se refiere justamente a la despenalización y legalización del aborto. Sabemos que cada año mueren cientos de mujeres porque el Estado no garantiza el acceso a la salud pública y el derecho a decidir sobre su maternidad.
En los últimos años, el feminismo está llenando las calles con los encuentros nacionales de mujeres. En este momento en la televisión este tema ha tomado una dimensión importante. Como mayoría estudiantil pensamos que debemos encarar esta cuestión desde la salud pública y como una deuda de la democracia.
Por eso, queremos presentar un proyecto y esperamos que en este Consejo Directivo podamos pronunciarnos a días de que se presente por sexta vez consecutiva el proyecto de ley en el marco de la Campaña Nacional por el Derecho al Aborto Legal, Seguro y Gratuito. Esta institución exige que haya una sesión especial el 8 de marzo para tratar estos temas, tal como están solicitando las legisladoras de distintas ideologías políticas.
Adhesión al Día de la Visibilidad Lésbica y Lucha contra la Lesbofobia
Sra. NUMEROVSKY.- El último proyecto que queremos presentar tiene que ver con una fecha que pocos conocen, que es el día de la visibilidad lésbica. El 7 de marzo de 2010 “Pepa” Gaitán fue víctima de un crimen de “lesbo-odio”: fue asesinada por el padrastro de su novia y por ser una lesbiana orgullosa. Por eso, desde el movimiento feminista y de lesbianas conmemoramos todos los 7 de marzo el Día de la Visibilidad Lésbica y de Lucha contra el “Lesbo-odio”.
Queremos presentar un proyecto en sintonía con la reafirmación del compromiso de este Consejo Directivo con la igualdad de género y el respeto por la igualdad de condiciones en su acceso y permanencia en la universidad. Nos parece importante adherir al 7 de marzo, que ya fue oficializado por la Legislatura porteña como el Día de la Visibilidad Lésbica. Nos parece importante reafirmar el compromiso por la igualdad de género y la no discriminación por orientación sexual.
Paso los proyectos para que sean leídos por Secretaría.
Sr. DECANO.- Pasamos a dar lectura a los proyectos presentados para su tratamiento sobre tablas.
Luego hay otros dos proyectos que queremos presentar. Uno tiene despacho de la comisión, que por error no fue incluido en el Orden del Día; y el otro no tiene despacho de comisión, referente a la renuncia de un docente.
Sr. SECRETARIO.- El primer proyecto dice: “Visto el gran número de robos y episodios violentos que están ocurriendo en el puente peatonal correspondiente a la estación Scalabrini Ortiz del ferrocarril Belgrano, hoy en desuso.
“Considerando que numerosos trabajadores/as y estudiantes de nuestra Facultad han sufrido robos, intimidaciones y hasta agresiones físicas mientras intentaban ingresar o egresar de Ciudad Universitaria;
“Que las agresiones se concentran particularmente contra quienes concurren a Ciudad Universitaria en bicicleta, uno de los medios de transporte elegido cada vez más masivamente por trabajadores/as y estudiantes;
“Que dicho puente es uno de las dos únicas vías de acceso a Ciudad Universitaria para peatones y ciclistas;
“Que en Ciudad Universitaria circulan agentes policiales que patrullan el predio y se encuentran frecuentemente en la intendencia, ubicada a 200 metros del puente;
“Que, pese a las reiteradas denuncias, la comisaría 51 sigue sin asignar personal policial a la custodia del puente y sus inmediaciones, liberando en los hechos la zona para la ocurrencia de este tipo de delitos;
“Que resulta indispensable resolver la situación descripta en vistas a permitir que quienes trabajan y estudian en Ciudad Universitaria puedan acceder al predio tanto en bicicleta como en forma peatonal sin sufrir agresiones de ningún tipo;
“Artículo 1º.- Exigir a las autoridades responsables de la Comisaría 51 una reunión con la presencia de funcionarios de la FCEyN y representantes de los gremios para discutir la actual situación en el puente de la ex estación Scalabrini Ortiz.
“Artículo 2º.- Convocar al conjunto de la comunidad educativa a concurrir a la comisaría 51 el día de dicha reunión para apoyar el reclamo de mayor seguridad en la zona.
El siguiente proyecto dice: “Visto el debate abierto en torno a la legalización de la interrupción voluntaria del embarazo de nuestro país.
“Considerando que el próximo 8 de marzo las mujeres de todo el mundo están poniendo en pie un paro internacional en el marco del día de la mujer trabajadora;
“Que en el marco de esta fecha en nuestro país el movimiento de mujeres ha colocado en el centro de la escena política la discusión por el aborto legal, seguro y gratuito;
“Que el derecho al aborto legal, seguro y gratuito compete una problemática central de salud pública en nuestro país ya que miles de mujeres deben recurrir al aborto clandestino, ocasionando la muerte de cientos de ellas por complicaciones posteriores;
“Que es el Estado el principal responsable de bloquear el acceso a este derecho esencial dado que en lugar de permitir que estas prácticas se realicen en instituciones médicas adecuadas las condena a la ilegalidad y las condiciones no reguladas;
“Que esta problemática afecta doblemente a las mujeres de menores recursos dado que cuentan con menos posibilidades de acceder a un aborto seguro;
“Que el propio Estado no garantiza en la mayoría de los casos el acceso a una educación sexual científica y laica que permita a niños y niñas conocer y aplicar métodos de anticoncepción para evitar embarazos no deseados y disfrutar plenamente su sexualidad;
“Que el derecho a acceder al aborto legal, seguro y gratuito radica en el derecho de las mujeres de decidir sobre su propio cuerpo y poder poner fin, en el caso de que así fuera, a un embarazo no deseado;
“Que resulta fundamental que el Congreso Nacional aborde este debate de salud pública desde una perspectiva laica y científica ajena a cualquier consideración religiosa;
“Artículo 1º.- Pronunciarse a favor de la legalización de la interrupción voluntaria del embarazo y del acceso de todas las mujeres de nuestro país al aborto legal, seguro y gratuito.
“Artículo 2º.- Dese amplia difusión.
El que sigue dice así: “Visto el actual régimen paritario de los/las docentes universitarios de la Universidad de Buenos Aires que no incluye la figura de ‘Licencia por violencia o discriminación de género u orientación sexual’.
“Considerando que la violencia y la discriminación contra las mujeres es una problemática social que afecta, en nuestro país, a millones de mujeres cada año.
Que la cara más brutal de este flagelo son los cientos de femicidios que ocurren en nuestro país cobrándose la vida una mujer cada 18 horas.
“Que numerosas trabajadoras docentes de la Universidad de Buenos Aires también sufren estas problemáticas en su vida cotidiana.
“Que corresponde que una mujer que está sufriendo violencia o discriminación de género de cualquier tipo cuente con la posibilidad de solicitar una licencia en su trabajo docente sin incurrir en otras figuras como licencias médicas o licencias por motivos personales.
“Que la creación de la figura de ‘Licencia por violencia o discriminación de género u orientación sexual’ ayuda a contener a las víctimas desde la institución a la vez que garantiza el cobro del salario y la continuidad laboral mientras la trabajadora transita ese difícil proceso.
“Que el Consejo Superior de la Universidad de Buenos Aires aprobó la incorporación de la figura de ‘Licencia por violencia o discriminación de género u orientación sexual’ al régimen paritario de los trabajadores no docentes (Resolución N° 201615-17) pero no definió incluirla en la paritaria de los trabajadores docentes.
“Artículo 1°.- Encomendar al señor Decano reclamar ante el Consejo Superior de la UBA la incorporación de la figura de ‘Licencia por violencia o discriminación de género u orientación sexual’ al régimen paritario de los trabajadores/as docentes.
El siguiente dice: “Visto que el día 6 de marzo se presentará por séptima vez el proyecto de ley que permite la interrupción voluntaria del embarazo y la despenalización del aborto, promovido por la Campaña Nacional por el Derecho al Aborto Legal, Seguro y Gratuito, solicitando una sesión especial para tratarlo el día 8 de marzo.
“Considerando que la práctica de abortos inseguros y clandestinos es la principal causa de mortalidad materna en nuestro país.
“Que considerar a los derechos sexuales y reproductivos como derechos humanos implica la implementación de políticas públicas integrales para garantizarlos.
“Que el derecho a decidir implica reconocer a las mujeres como sujetos sociales, como ciudadanas y agentes capaces de decidir si desean o no ser madres, el número de hijos/as que desean tener y el espacio temporal entre los nacimientos.
“Que en Argentina, la alternativa es clandestina y se encuentra por fuera del sistema de salud pública, lo que significa mayor probabilidad de enfermedad o muerte para muchas mujeres, agravada en contextos de pobreza.
“Que en estos años la Campaña Nacional por el Derecho al Aborto Legal, Seguro y Gratuito, permitió avanzar en procesos de discusión y reconocimiento del problema social que implican los grandes porcentajes de mortalidad materna, bajo el lema ‘Educación Sexual para decidir, anticonceptivos para no abortar, aborto legal para no morir’.
“Que en los fundamentos del proyecto de ley presentado por la Campaña se destaca también la necesidad de garantizar el efectivo cumplimiento de leyes ya existentes como la Ley de Educación Sexual Integral, los Programas de Salud Sexual y Reproductiva y el Programa de Salud y Procreación Responsable, normativa enmarcada en los pactos y convenciones incorporados a la Constitución nacional.
“Que, asimismo, en sus fundamentos, se proponer despenalizar y legalizar el aborto para que las mujeres que decidan interrumpir un embarazo tengan atención segura y gratuita en los hospitales públicos y obras sociales de todo el país.
“Que la despenalización del aborto implica la derogación de los artículos del Código Penal que lo tipifican como delito, para que las mujeres que recurran a esta práctica no sean sancionadas legal, moral y socialmente.
“Que la profundización de la democracia implica plantear los derechos individuales y colectivos como ejes de una equidad social, que en este caso permite la discusión de decidir sobre el propio cuerpo, acceder al sistema de salud desde instancias de prevención, promoción y atención clínica de manera gratuita y segura.
“Que el Consejo Superior de la Universidad de Buenos Aires ya se pronunció ‘a favor de un cambio de la legislación nacional en el sentido de la despenalización de la interrupción de embarazos’ y ‘a favor del derecho al aborto legal, seguro y gratuito’. (Expediente N° 26514/2010).
“Que la Universidad Nacional de Córdoba, la Universidad Nacional de La Plata, la Universidad Nacional de Cuyo, la Universidad Nacional del Comahue, la Universidad Nacional de Mar del Plata, Universidad Nacional de La Pampa, Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco y Universidad Nacional de General Sarmiento, entre otras, ya han manifestado distintos apoyos al actual tratamiento del proyecto.
“Que la comunidad académica de la FCEyN no es ajena a estas discusiones y problemáticas, en tanto institución generadora de conocimientos y análisis crítico de la realidad social.
“Que la educación laica y la igualdad de géneros son principios inherentes a la vida de la Universidad de Buenos Aires.
“Que la FCEyN tiene la responsabilidad de participar en este debate público desde un enfoque critico, científico y tomando en consideración las necesidades sociales reales de nuestro país.
“Que la FCEyN ya se ha pronunciado a favor de la despenalización del aborto (Resolución CD 1444/2011) y de la libertad para Belén (Resolución CD 1160/16), además de haber convocado al Paro Internacional de Mujeres y a los Encuentros Nacionales de Mujeres.
“En uso de las atribuciones que le confiere el Artículo 113 del Estatuto Universitario, el Consejo Directivo de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales resuelve.
“Artículo 1°.- Reafirmar el apoyo a la despenalización y legalización de la interrupción voluntaria del embarazo, en tanto implica trasladar la temática al campo de la salud pública y la responsabilidad del Estado como garante de derechos y pronunciarse a favor de que se trate el proyecto en el Congreso el día 8 de marzo en sesión especial.
“Artículo 2°.- Declarar de interés institucional aquellas actividades que se realicen en el marco de la Campaña Nacional por el Derecho al Aborto Legal, Seguro y Gratuito.
“Artículo 3°.- Arbitrar los mecanismos para hacerle llegar al Congreso de la Nación la adhesión de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires al tratamiento del proyecto de ley y su apoyo a la modificación de la legislación vigente.
“Artículo 4.- Regístrese, comuníquese, dese amplia difusión, publíquese en la página de la Facultad y, cumplido, archívese”.
El que sigue dice: “Visto la conmemoración del Día de la Visibilidad Lésbica y Lucha contra la Lesbofobia el día 7 de marzo.
“Considerando que desde 2010 se conmemora el Día de la Visibilidad Lésbica en Argentina los 7 de marzo, en recordatorio a Natalia ‘Pepa’ Gaitán; que Pepa fue asesinada por el padrastro de su novia a causa de su orientación sexual, constituyéndose este un caso paradigmático de crimen por lesbofobia.
“Que hasta el momento no existe una legislación nacional que incluya la elección de género u orientación sexual como causales de discriminación.
“Que la comunidad LGBTIQA viene reclamando en las últimas Marchas del Orgullo la sanción de dicha ley (Ley Antidiscriminatoria).
“Que esta Casa de Estudios ha adherido y convocado a las mismas en los últimos años, además de haber pedido por la libertad para Higui, convocado a la movilización contra la homolesbotransfobia (Resolución CD 949/17), entre otras.
“Que en la UBA existe un Protocolo de acción institucional para la prevención e intervención ante situaciones de violencia o discriminación de género u orientación sexual.
“Que en la FCEyN existe desde 2016 el Programa por la Igualdad de Género en Exactas (GenEx).
“Que la existencia del Protocolo y su implementación implican un compromiso de la Universidad de Buenos Aires y la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales con la igualdad género y la no discriminación por orientación sexual.
“Artículo 1°.- Adherir al Día de la Visibilidad Lésbica y Lucha contra la Lesbofobia manifestando el compromiso de esta casa de estudios con los derechos de las personas del colectivo LGBTIQA, abogando por la igualdad de condiciones en su acceso y permanencia en la Universidad.
“Artículo 2°.- Regístrese, comuníquese, publíquese en la página de la Facultad y, cumplido, archívese.”.
En primer lugar, pido la palabra para el presidente del Centro de Estudiantes, Lucas Tavolaro Ortiz, para que relate diferentes problemáticas que estuvimos viendo al principio de este cuatrimestre con distintas materias.
Sr. DECANO.- Hay un pedido de palabra para el presidente del Centro de Estudiantes. Si hay asentimiento, tiene la palabra.
Sr. TAVOLARO ORTÍZ.- Gracias, señor decano y consejeras y consejeros directivos por permitirme el uso de la palabra.
Me parece importante desde el Centro de Estudiantes poder plantear en el Consejo Directivo, que es el órgano de cogobierno de la Facultad, varios problemas que están atravesando estudiantes de distintas carreras y que, por ejemplo, como se ve en estos números, generan que se prolongue la carrera. En otros casos, a otros estudiantes les impiden que puedan cursar algunas materias.
Creo que uno de los mayores problemas de los que voy a nombrar y por el que voy a comenzar tiene que ver con la transición en las físicas para biólogos y para geólogos.
Voy a señalar para quienes no estén al tanto que el año pasado se aprobó un cambio en el plan de estudios de biología y, si bien no está aprobado por el Consejo Superior, se está llevando adelante un cambio en las materias físicas que implican un reordenamiento de contenidos.
Existe un problema muy grande en la transición de los estudiantes que hoy en día están cursando esas materias con el plan respecto de la modificación. Porque como hay un reordenamiento de contenidos, cursar Física I actual y física actual nueva, genera un problema en cuanto a que va a haber contenidos solapados y hay un contenido que no se va a ver por cómo se reordenó.
Hay un proyecto en el Orden del Día que establece la equivalencia entre el plan nuevo y el plan viejo. Es positivo. Pero, sin embargo, tiene un problema académico: que va a haber estudiantes que, si no pueden cursar la Física II actual, van a dejar de ver contenidos y va a ver un tema repetido.
Estas dos materias son del comienzo de la carrera. Son muy masivas. Para que se den una idea, ahora en el curso de verano, Física II se da en el aula 6 casi llena y Física I se da en el aula 10 casi llena. Son dos aulas grandes, van muchos estudiantes porque es una materia obligatoria para Biología y Geología. Y el pedido que están realizando los estudiantes desde hace varios meses juntando firmas y haciendo un censo es que la Física II actual se dé el segundo cuatrimestre.
¿Por qué hacemos este pedido? Porque en la propuesta del cronograma que hizo el Departamento de Física plantea que la Física II actual solamente se dé el primer cuatrimestre de este año –o sea, el cuatrimestre que viene– y el verano del año que viene.
Y el problema es que son muchos los estudiantes que tienen aprobada Física I actual, y que tienen que cursar Física II actual, para no perder los contenidos y para no ver temas repetidos; y todos los estudiantes entendemos que los dos cuatrimestres del año son los más importantes. Les comento que esta materia tiene dos comisiones cada cuatrimestre, para que tengan una idea de la cantidad de estudiantes que la cursan.
Este pedido lo hemos llevado a la Comisión de Ciencias Biológicas y al Departamento de Física; involucra a tres carreras distintas que están interactuando entre sí y nos parece importante que la facultad, las autoridades y el Consejo Directivo –como ente que está por encima de los departamentos– puedan solucionar este tema, porque está causando muchos problemas a los estudiantes.
Nosotros pasamos por las aulas y hablamos con la gente, y hay muchos estudiantes preocupados por la forma en que van a organizar su año en función de poder cursar; hay muchos que no van a poder cursarla en el primer cuatrimestre y lo van a tener que hacer en el segundo, con su plan de estudios, etcétera.
Esto genera diversos problemas y dado que se está haciendo una transición –y no va a ser la primera materia con la que pase esto, sino que van a pasar en otras–, nos parece importante que la facultad pueda garantizar que dicha transición se haga de la mejor manera y que nadie se pueda quedar sin cursar.
También me parece importante informar –es un avance– que la semana pasada, si no me equivoco, desde la CCB y desde el Departamento de Geología habilitaron un mail para que los estudiantes que necesiten cursar en el segundo cuatrimestre se comuniquen con los departamentos; es algo que nos parece positivo, pero creemos que se tiene que dar el segundo cuatrimestre.
Voy a tratar de ser más breves con los otros problemas que voy a presentar; pero me parece importante que todos estén al tanto.
El primero tiene que ver con la materia Paleontología, obligatoria para Biología y para Geología; el año pasado discutimos en el Consejo Directivo –yo me fijaba recién en los ingresos– que hubo un aumento importante en la matrícula de estudiantes de Geología; por ese motivo, el año pasado se tuvo que abrir un turno más para la materia Introducción a la Geología y está pasando que esos estudiantes, sumados a los que la quieren cursar ahora, son muchos y necesitan otro turno.
Otra materia, Historia de la Ciencia, obligatoria de los profesorados –y que muchos estudiantes la hacen como optativa de otras carreras–, se da solamente un cuatrimestre este año.
Otro problema tiene que ver con los turnos noche del ciclo superior de Biología, donde estamos haciendo un relevamiento para poder determinar la necesidad que tienen los estudiantes y ver si la oferta horaria en cada una de las especializaciones se adapta a lo que necesitan los estudiantes, para poder terminar la carrera en tiempo y forma.
Otros problemas que quiero comentar tienen que ver con que muchos estudiantes, al obtener un analítico del CBC, se dieron cuenta de que les estaban pasando aplazos por materias que habían tenido ausentes, o que no habían aprobado; y el CBC decidió pasarles un aplazo; les pusieron un dos o un uno, en vez de nada, como se suele hacer en la facultad. Si uno no aprueba, no es que le pasan la nota del final, como si hubiera reprobado.
Esos son algunos de los problemas que ponemos a disposición de la facultad y de la Secretaría Académica, junto con toda la información para poder resolver las cuestiones.
Nos parece importante –en estos y en muchos otros temas que seguramente me olvido–, que todos los estudiantes puedan cursar y avanzar en la carrera; y que sean cada vez más los estudiantes que se reciban en la facultad.
Sr. DECANO.- Continúa el consejero Pedraza.
Sobre dictado de la materia Física II
Sr. PEDRAZA.- En ese sentido, desde la mayoría estudiantil vamos a presentar un proyecto sobre tablas, para que las dos físicas se den en el primer cuatrimestre, reforzando el reclamo de los estudiantes.
Sobre garantías para completar el proceso de inscripción
Sr. PEDRAZA.- Por otro lado, respecto de otro tema, nos llegó la preocupación de varios estudiantes que se anotan en la carrera, con respecto a la problemática que tienen con los horarios del Departamento de Alumnos. Muchos estudiantes se acercan para decirnos que los horarios abiertos para la inscripción de la carrera en Departamento de Alumnos son restrictivos cuando son compatibles con un trabajo de tiempo completo. Es un problema que, lamentablemente, y cada vez más, muchos estudiantes estamos teniendo.
Sobre este tema hablamos con el Departamento de Alumnos, que genera mecanismos para que los problemas se resuelvan de manera informal; pero nos parece importante generar un sistema para que esos problemas se solucionen de una manera más fluida y que no se tengan que ir a Alumnos, para que se solucionen de una manera informal.
Solicitud de publicación de resultados de la convocatoria 2017 a Becas EVC-CIN
Sr. PEDRAZA.- Luego tenemos otra presentación respecto de las de Becas C.I.N., porque al día de la fecha no está la información accesible y hay muchos estudiantes anotados para conseguir esa beca; realmente, es preocupante el tiempo que ha pasado sin que se brinde la información. Nos parece importante que se dé la información, sobre todo porque están las becas Estímulo de UBA y muchos estudiantes pueden pedir una o la otra y necesitan tener la información lo antes posible.
Por último, le hemos presentado una nota al Decano respecto a una problemática que se fue agravando durante este curso de verano. Me refiero a la situación en las aulas por el calor. Todos somos estudiantes y docentes y hemos sufrido clases en verano en las que el calor llega a los 32 y 33 grados y la infraestructura de las aulas no es adecuada para eso y genera problemas en la cursada. La cursada es intensiva durante el verano y el calor genera problema; por eso hicimos un relevamiento en las aulas, sobre todo del Pabellón I donde el tema es más claro; quisimos ver cuáles pueden ser las soluciones. Y recopilamos varias experiencias de los estudiantes: poner ventiladores o reemplazar algunos por otros más potentes; en las aulas más pequeñas, donde es más accesible, ver la posibilidad de que haya aires acondicionados como hay en las oficinas de los investigadores; abrir el sistema de ventilación, etcétera. Fueron diferentes las soluciones que se han planteado. Obviamente, las dejamos a disposición para que puedan encontrar la mejor. Más de 100 estudiantes dicen que es un problema preocupante.
Por último, quiero recordar un tema de seguridad en el puente de Ciudad Universitaria; es un tema preocupante, sobre todo para estudiantes del Pabellón I que venimos muy tarde; hemos tenido ese problema sistemáticamente.
A comienzos de año hemos llevado la carta de un estudiante al que golpearon con un palo; cayó por las escaleras y terminó realmente lastimado.
Hemos presentado un proyecto en el Consejo Superior para que instalen una bicisenda y no hubo respuesta, a pesar de que fue aprobado por unanimidad. Nos parece importante reforzar ese pedido. Y seguir exigiendo que haya accesibilidad real para bicicletas a Ciudad Universitaria; es un derecho que tenemos los estudiantes.
Ahora sí, paso los tres proyectos.
Sr. DECANO.- Por Secretaría se les dará lectura.
Sr. SECRETARIO (Zayat).- El proyecto dice así: “Visto la oferta de materias del Departamento de Física para el año 2018.
“Considerando que en 2017 este Consejo Directivo aprobó una modificación del Plan de Estudios de la Lic. En Ciencias Biológicas.
“Que dicha modificación del Plan de Estudios debe contar con un período de transición que garantice la cursada sin problemas para todos los estudiantes de la carrea.
“Que parte de la modificación aprobada implica una modificación de las materias Física I y Física II dictadas por el Departamento de Física de esta facultad.
“Que de la oferta de materias del Departamento de Física para el año 2018 se deduce que no se dictará la materia Física II (plan de estudios Ciencias Biológicas 1984) durante el segundo cuatrimestre del corriente año.
“Que, históricamente, tanto Física I como Física II se dan durante el primer y segundo cuatrimestres con dos turnos distintos.
“Que esto perjudica a un importante número de estudiantes que necesitan cursar la materia dicho cuatrimestre para poder avanzar sin problemas con su carrera académica.
“Que más de 250 estudiantes de Biología se expresaron a través de un petitorio en el que solicitan, entre otras cosas: ‘el dictado de Física II (plan de estudios Ciencias Biológicas 1984) en el primer y segundo cuatrimestre del 2018 y en el verano del 2019, de manera de poder realizar una correcta transición. Se garantice que ningún estudiante pierda una materia debido a la transición entre planes de estudios’.
“Artículo 1º.- Encomendar al Departamento de Física dictar la materia Física II (Plan de estudios Ciencias Biológicas 1984) en ambos cuatrimestres de 2018 y verano de 2019; sin alterar el dictado de la materia Física II del nuevo plan de estudios.
“Artículo 2º.- Arbitrar los medios necesarios para que se realice una correcta transición del Plan de Estudios que garantice que ningún estudiante tenga problemas para avanzar en su carrera, pierda materias o pierda contenidos”.
El siguiente proyecto dice lo siguiente: “Vista la inscripción a la facultad realizada en el Departamento de Alumnos.
“Considerando que el horario de atención para inscribirse a la facultad es de 12 hs a 15 hs.
“Que el horario habitual de tiempo completo es de 9 hs a 17hs.
“Que según el Censo de 2011 de la UBA, el 61 por ciento de los estudiantes de la FCEN trabajan.
“Que, por lo tanto, el actual horario de atención genera dificultades para inscribirse a los futuros estudiantes que actualmente realizan un trabajo de tiempo completo.
“Que es responsabilidad de la facultad, y en particular de este Consejo Directivo, brindar todas las herramientas necesarias para garantizar la inscripción de todos los estudiantes que quieran cursar una carrera en Exactas.
“Artículo 1º.- Arbitrar los medios necesarios para que los futuros estudiantes que actualmente realizan un trabajo de tiempo completo puedan completar el trámite de inscripción”.
El siguiente proyecto dice: “Visto La convocatoria a Becas de Estímulo a las Vocaciones Científicas otorgadas por el Consejo Interuniversitario Nacional (Becas EVC-CIN).
“Considerando que dicha beca es de utilidad para quienes se encuentran realizando su Tesis de grado, y es un estímulo para que puedan concluir sus estudios e iniciarse en la investigación científica;
“Que al cierre de la convocatoria 182 estudiantes de la Universidad de Buenos Aires se encontraban inscriptos/as a dicha beca, además de cientos de estudiantes de todo el país;
“Que de acuerdo al cronograma publicado debería haberse anunciado el listado de becas asignadas el día 22 de diciembre de 2017, para dar tiempo a la presentación de documentación, renuncias y altas de suplentes;
“Que, sin embargo, al día de la fecha no se encuentran publicados los resultados de la asignación de becas;
“Que durante el mes de marzo se encuentra abierta la convocatoria a Becas UBACyT Estímulo, las cuales cumplen una función análoga a las Becas EVC-CIN, y que por lo tanto es necesario que los postulantes a estas últimas conozcan el resultado de su postulación antes del cierre de inscripción a las becas UBACyT Estímulo. En uso de las atribuciones que le confiere el Art. 113 del Estatuto Universitario
“Artículo 1°: Solicitar al Consejo Interuniversitario Nacional publique con urgencia el resultado de la convocatoria 2017 a Becas EVC-CIN.
“Artículo 2°: Regístrese, comuníquese, notifíquese a quienes corresponda y, cumplido, archívese”.
Sr. DECANO.- Tiene la palabra el consejero Martínez Suñé.
Sr. MARTÍNEZ SUÑÉ.- No es mi intención extender mucho más una sesión que tiene de por sí un Orden del Día extenso. No voy a presentar ningún proyecto, pero no quiero dejar de decir unas palabras sobre los números que mencionó el señor Decano respecto de los ingresos y egresos en las carreras de Exactas.
Me parece que estos números demuestran que efectivamente hay un problema importante en la Facultad. Obviamente excede a la Facultad y tiene que ver con el CBC. Es una problemática general de los estudiantes de nuestra Facultad. Los números de ingresos y egresos de 2016 son los siguientes: 910 ingresos entre 2010 a 2016 y 438 egresos en el mismo período. Como mencionó el Decano, esto demuestra que hay menos del 50 por ciento de egresos. Es decir, se observa una alta tasa de abandono, de deserción. Si se agrega también la tasa de abandono en el CBC se puede ver que efectivamente hay un problema importante que hay que abordar.
Simplemente, quiero reafirmar el compromiso de la mayoría estudiantil para trabajar de cara a encontrar soluciones para este tema, como lo venimos haciendo desde la Comisión de Enseñanza a través de las distintas iniciativas y discutir el problema del abandono y deserción estudiantil. En particular quiero recordarles a los consejeros que sigue en comisión un proyecto que hemos presentado hace algunos años con una propuesta que pensamos que puede llegar a solucionar este problema y tiene que ver con establecer mecanismos de acompañamiento para los estudiantes durante los primeros años. De acuerdo con nuestros estudios, antes de dar los primeros finales es donde hay mayores niveles de deserción. En algunas carreras hay deserción por otras razones, pero vemos que en general es en el primer año, con la integración a la vida universitaria, se dan distintos factores que favorecen una mayor tasa de abandono.
De manera que simplemente nos hacemos eco de este problema que efectivamente es muy importante y vemos con estos números que es urgente avanzar en ciertas iniciativas de cara a este tema.
Sr. DECANO.- Tiene la palabra la consejera Molter.
Sra. MOLTER.- Respecto del tema de la inseguridad que mencionaron todos, quiero señalar que el jueves a las 18 y 15 está prevista una reunión en la Comisaría 51 con el comisario. Doy clases a esa ahora y no puedo asistir. Sería bueno que alguien pueda concurrir.
Sra. MAFFEY.- ¿Pedida por quién es esa reunión?
Sra. MOLTER.- A mí me llegó un mail del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Debo haber entrado en un listado porque hice una queja. Me dijeron que este jueves invitan a los vecinos a participar de una reunión con el comisario de la Comisaría 51, justamente para referirse a senderos escolares. Tal vez sea una buena oportunidad para concurrir.
Sr. DECANO.- Simplemente, quiero hacer un comentario.
Justamente, hace algunos años, buena parte de los funcionarios de la Comisaría 51 estaba con problemas legales. Nosotros lo que hicimos fue presentar denuncias en la fiscalía. El año pasado hicimos una presentación a principios de año y una ampliación a mediados de año. Este año también vamos a presentar una ampliación con todos los hechos que ocurrieron desde mediados de diciembre hasta la fecha, que incluyen actos vandálicos, intentos de robo en el Bioterio, agresiones en el área de Ciudad Universitaria y fuera de este predio. Pensamos que el hecho de que haya una causa en la fiscalía ejerce una presión sobre las autoridades de la Comisaría 51. Hace aproximadamente dos años tuve una reunión con gente de la Comisaría 51 y el comisario me dijo que el área de Ciudad Universitaria era una de las zonas con mayor número de hechos delictivos en la Ciudad de Buenos Aires y que eso le generaba “malos números” en su área. Pero lo concreto es que no ha ocurrido absolutamente nada. Lo digo como para plantear la situación.
Me acabo de enterar de esta reunión. No tengo inconvenientes en ir para expresar la posición de la Facultad. Pero en principio mantendríamos la política de hacer las denuncias en la fiscalía, porque de alguna manera de ese modo se ejerce una mayor presión sobre las autoridades de la comisaría.
Sr. BARALDO VICTORICA.- Hay nueve proyectos presentados sobre tablas. En realidad son once; nueve significativos, complejos, que requieren algún grado de análisis y, como todos, deben debatirse.
Solamente lo digo para expresar mi posición. Entiendo que el mecanismo de presentarlos sobre tablas es una forma de enunciar el proyecto y de iniciar en algún sentido la discusión. Es un mecanismo válido, pero creo que para poder votar un proyecto hay que analizarlo y discutirlo y que los consejeros lo hayan podido analizar. La excepción son los casos en los que hay algún hecho concreto que motive o impulse la decisión de incorporarlo sobre tablas o que sea una temática que el Consejo Directivo ya haya tratando en este ámbito o en otros. Es decir, una temática ya instalada o que sea un asunto que requiera por su gravedad algún tipo de intervención inmediata del Consejo Directivo.
Mi posición es que proyectos de estas características tienen que pasar a comisión. Además, creo que hay algunos proyectos que ni siquiera corresponde que sean tratados por el Consejo Directivo; creo que son proyectos prematuros. Proyectos que tienen que ver con intervenciones administrativas y que no es necesario que el Consejo Directivo dictamine. Hay disposiciones de distintas dependencias de la Facultad. Sencillamente el Consejo Directivo es un órgano ejecutivo. Hay que hacer el reclamo donde corresponde, y si fracasa, se puede traer la iniciativa al Consejo Directivo. Lo mismo respecto de los temas docentes. El ámbito normal para plantear dificultades con las materias es el de las comisiones de carrera y los departamentos. Si en ese marco no se pudiera alcanzar la solución prevista lo podemos traer al Consejo Directivo. Pero esos son los organismos que tienen la capacidad de poder tomar decisiones. Además ni siquiera conozco cuáles los recursos administrativos para que una dependencia funcione en otro horario, ni la capacidad docente de un departamento para ofrecer una determinada cursada. No es un ámbito que nos competa ni tenemos la información. Lo que corresponde es consultar con el departamento. No me parece que sea la manera de comenzar a tratar estos temas. Considero que estos temas deben ir a comisión. Son expedientes que no corresponde considerar; no es incumbencia directa del Consejo Directivo que el primer tratamiento tenga estas características.
En otras palabras, yo esperaría que un proyecto que reglamenta el dictado de una materia tenga entre los considerandos la negativa del departamento o de la comisión de carrera en hacer lugar a ese pedido. Si esa instancia no sucede, me parece que es prematuro.
Designaciones en el Departamento de Matemática
Sr. DECANO.- Quiero mencionar que tenemos un proyecto que tiene despacho de la comisión y que por error no fue incorporado. Sería el punto 5.47. Se trata de una iniciativa del Departamento de Matemática con una serie de designaciones. Lo estamos incorporando. En su momento lo vamos a leer.
Sr. DECANO.- Queda incorporado al Orden del Día.
Renuncia del doctor Nicolás Pírez
Sr. DECANO.- Luego tenemos un proyecto para ser incorporado sobre tablas, referente a la renuncia del doctor Nicolás Pírez a partir del 1º de marzo de 2018 a un cargo de ayudante de primera con dedicación parcial con carácter interino del Departamento de Fisiología, Biología Molecular y Celular. Estamos incorporando en el Orden del Día el alta, con lo cual si no aprobamos la renuncia no podríamos aprobar el alta. Si les parece, lo incorporamos.
Sr. DECANO.- Queda incorporado.
Sugiero que se traten sobre tablas los dos proyectos presentados por las consejeras Maffey y Numerovsky que se refieren a la misma temática. Se pueden incluir en forma conjunta y tratarlos al final de la sesión. El pedido es que la Facultad se pronuncie a fin de que el Congreso sancione una ley de interrupción voluntaria del embarazo el día 8 de marzo.
Sr. DECANO.- Quedan incorporados.
Siguiendo el orden cronológico, tenemos un proyecto referente a la seguridad en el puente. No sé si la propuesta es girarlo a la comisión o tratarlo en la sesión de hoy.
Sra. MAFFEY.- La propuesta era tratarlo en la sesión de hoy. En vista de la información de que habría una reunión el jueves, se puede modificar. La intención es que efectivamente se conozca. Quien concurra a la reunión podrá contar el apoyo y la movilización de quienes están sufriendo esta situación, en vista de que haya más posibilidades de éxito.
Sr. DECANO.- Lo estaríamos girando a la comisión y en función de la información de este jueves…
Sra. MAFFEY.- Yo me refiero a movilizar el jueves si se decide concurrir efectivamente a la reunión.
Sr. DECANO.- Eso se puede lograr convocando o con una resolución del Consejo Directivo. Si se trata de una resolución del Consejo Directivo, la tenemos que incorporar para su tratamiento sobre tablas.
Sra. MAFFEY.- La propuesta es incorporarlo.
Sr. DECANO.- Hay una propuesta de incorporarlo este proyecto en la sesión de hoy.
Se va a votar si se trata sobre tablas. Se requieren dos tercios de votos de los consejeros presentes.
Sr. DECANO.- No se reunieron los dos tercios de votos.
No queda incorporado.
El siguiente proyecto se refiere a la incorporación en el convenio colectivo de una licencia por violencia de género. Pregunto: ¿la idea es girarlo a la comisión?
Sra. MAFFEY.- La intención es que se haga en el marco del 8 de marzo. Como la conclusión es la misma, se puede votar su incorporación. Dado que se lo va a votar en contra, pasará a comisión.
Sr. DECANO.- Se va a votar si se trata sobre tablas. Se requieren dos tercios de votos de los consejeros presentes.
El siguiente proyecto se refiere al Día de la Visibilidad Lésbica.
Sra. NUMEROVSKY.- Es el 7 de marzo. Por eso se presentó.
Sr. DECANO.- Queda incorporado, con once votos afirmativos.
La renuncia de Nicolás Pires ya fue incorporado al temario.
El siguiente proyecto tiene que ver con el dictado de la materia Física II, plan 84, en los dos cuatrimestres. ¿La propuesta sería que se incorpore al Orden del Día?
Sr. PEDRAZA.- La única mención es que no es un proyecto que cayó de la nada, sino que se viene trabajando en la Comisión de Carrera de Biología y en la Comisión de Física. El Departamento de Física dijo que no lo iba a hacer. Lo traemos acá para que sea de público conocimiento de los consejeros y que no quede en una discusión entre un departamento y otro. Tenemos la información de 200 personas de la carrera…
Sr. DECANO.- Entiendo que se puede convocar a la Comisión de Enseñanza, al director del Departamento de Física, al director de la Carrera de Ciencias Biológicas y definirlo en la comisión.
Sr. PEDRAZA.- Me parece perfecto.
Sr. DECANO.- Pasa a comisión.
El siguiente proyecto se refiere al horario de inscripciones. Hablo con las autoridades de la Secretaría Académica, de quien depende el Departamento de Alumnos.
Sr. MARTÍNEZ SUÑÉ.- Lo presentamos hoy porque son las inscripciones y no hay otro momento para hacerlo. Después será tarde.
Sr. DURÁN.- No hace falta un proyecto presentado en el Consejo Directivo.
Sra. NUMEROVSKY.- El estudiante que va y averigua, se puede inscribir a la noche. Pero en general el estudiante no lo sabe. El objetivo es que se enteren.
Sr. DECANO.- Hablo directamente con Guido y buscamos una solución para las inscripciones en el curso.
Sr. DECANO.- El otro proyecto tiene que ver con las becas CIN. Puedo averiguar a través de la UBA por qué la demora en el CIN. Entre que este proyecto llega al Consejo Superior…Lo más simple es directamente iniciar gestiones a través de la UBA para ver si tenemos una respuesta en el tema de las becas CIN. Supongo que debe haber demoras en el proceso de evaluación, como suele ocurrir.
Sr. PEDRAZA.- La única preocupación de los estudiantes es que hace dos semanas se respondió que la semana pasada iban a estar, pero todavía no están. El pedido se vuelve cada vez más urgente.
Sr. DECANO.- Yo trato de averiguar si es un problema de la UBA o del CIN. El peor escenario sería que la gente que no tiene respuestas se presentaría a la beca estímulo y, eventualmente, cuando tenga las dos becas opte con cuál se queda. En principio no es un problema grave.
Sr. DECANO.- Tenemos una solicitud de la consejera Numerovsky referente a modificar el Orden del Día y tratar en primer lugar el punto 8.2.
Sr. DURÁN.- Me parece que no se votó que se incorporaran los dos proyectos juntos.
Sr. SECRETARIO (Zayat).- Hubo consenso de los consejeros.
Sr. DECANO.- Están incorporados al Orden del Día los dos proyectos referentes a convocar a que el Congreso trate el 8 de marzo una ley de interrupción voluntaria del embarazo y el tema del 7 de marzo.
Entonces, si están de acuerdo, modificamos el Orden del Día y pasamos a tratar en primer lugar el punto 8.2.
Sr. DECANO.- En consideración el punto 8.2.
¿Algún consejero quiere hacer uso de la palabra?
Si nadie quisiera hacer uso de la palabra, pasaríamos a votarlo. Pero creo que hay modificaciones propuestas.
Sra. NUMEROSKY.- Con respecto al proyecto que había sido despachado por comisión, se acordó y hubo un consenso. Sin embargo, había algunos pequeños reparos que vimos en la reunión con las compañeras trabajadoras no docentes, estudiantes y docentes, con respecto a reafirmar que el paro sea sin concurrencia, también en relación con la toma de los exámenes, ya que el día 8 de marzo, según el calendario académico, es una fecha de final. Y, además de eso, de hecho también hay parciales en esa fecha.
Quiero hacer hincapié en que las que estén convocadas a parar y a participar de este día seamos las mujeres. El consejero Baraldo había traído una modificación al respecto con la que nosotros básicamente estamos de acuerdo.
Sr. DECANO.- Si les parece, pasamos a sesionar en comisión para ver si hay acuerdo, así facilitamos la tarea de los taquígrafos.
Sr. DECANO.- A la hora 18 y 15 el Consejo Directivo pasa a sesionar constituido en comisión.
- Es la hora 18 y 15.
- A la hora 18 y 25:
Reanudación de la sesión ordinaria
Sr. DECANO.- Se reanuda la sesión ordinaria.
Por Secretaría General se pasa a leer el proyecto despachado.
Sr. SECRETARIO GENERAL (Zayat).- Leeré únicamente la parte resolutiva que es la que presenta cambios con respecto al proyecto que viene de comisión. El resto se mantiene igual.
“El Consejo Directivo de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales resuelve. Artículo 1°.- Adherir en ocasión del Día Internacional de la Mujer Trabajadora a las reivindicaciones contra la violencia machista y las desigualdades de género de nuestra sociedad e invitar a la comunidad de nuestra Facultad a sumarse a las actividades del 8 de marzo incluyendo la movilización de ese mismo día desde el Congreso hasta la Plaza de Mayo”.
Sr. DECANO.- Si no hay más observaciones, se va a votar.
Sobre actividades relacionadas con el 8M
Sr. DECANO.- Tiene la palabra la consejera Peralta.
Sra. PERALTA.- Quiero comentar las actividades que tenemos programadas.
El jueves 1 de marzo a las 12 horas nos vamos a reunir en el playón central para hacer las banderas del “8M Exactas” y el día 7 se va a sacar una foto de las mujeres de la Facultad de Exactas en la escalinata principal. Por eso las invitamos a todas y pedimos la mayor difusión de la actividad, que va a durar alrededor de media hora.
Y por supuesto, el día 8 convocamos a todos –ya que no van a venir aquí–, para movilizarnos. Entendemos que un grupo de mujeres va a concentrar en la facultad para luego trasladarse hacia la movilización.
Finalmente, quiero pedir la palabra para Julieta García, militante de La Cámpora, que quiere hacer referencia a este tema.
Sr. DECANO.- Si hay asentimiento.
Sra. GARCÍA.- Buenas tardes. Quiero hablar sobre el proyecto que se acaba de aprobar, como estudiante, como militante, pero fundamentalmente como mujer.
Las mujeres, a lo largo de la historia se han visto relegadas, en un lugar de opresión y sumisión pero, sin embargo, gracias a la lucha de miles de mujeres –que, incluso, no fueron reconocidas por la historia– se fueron adquiriendo cada vez más derechos y más reconocimientos.
Sin embargo, notamos que hay muchas cosas que faltan y por eso es que este día 8 de marzo nosotras paramos.
Paramos por la desigualdad de género –que todavía está vigente– y por la violencia machista que vivimos día a día.
Quiero celebrar que el Consejo Directivo haya discutido este proyecto y la coordinación lograda –que me parece muy importante resaltar– entre estudiantes, profesoras, docentes y no docentes, para llegar a un proyecto unificado y consensuado.
Y además quiero remarcar dos cuestiones en relación con el proyecto aprobado, que permite que se tenga en cuenta a las mujeres de Exactas de cara a la movilización: el cambio de fechas de parciales y exámenes y que no se computen faltas para las trabajadoras de Exactas, tanto docentes como no docentes.
Celebro que el Consejo Directivo discuta este proyecto, porque creemos que es un gran paso para la construcción de una facultad más feminista. Creo que tenemos que estar orgullosos y orgullosas por la discusión que se está dando.
Sr. DECANO.- Aclaro que el proyecto ya fue votado.
Corresponde considerar el punto 2.27 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.27.1.
Corresponde considerar el punto 2.28 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.28.1.
Corresponde considerar el punto 2.29 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.29.1.
Corresponde considerar el punto 2.30 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.30.1.
Corresponde considerar el punto 2.31 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.31.1.
Corresponde considerar el punto 2.32 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.32.1.
Corresponde considerar el punto 2.33 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.33.1.
Corresponde considerar el punto 2.34 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.34.1.
Corresponde considerar el punto 2.35 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.35.1.
Corresponde considerar el punto 2.36 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.36.1.
Corresponde considerar el punto 2.37 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.37.1.
Corresponde considerar el punto 2.38 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.38.1.
Corresponde considerar el punto 2.39 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.39.1.
Corresponde considerar el punto 2.40 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.40.1.
Corresponde considerar el punto 2.41 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.41.1.
Corresponde considerar el punto 2.42 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.42.1.
Corresponde considerar el punto 2.43 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.43.1.
Corresponde considerar el punto 2.44 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.44.1.
Corresponde considerar el punto 2.45 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.45.1.
Corresponde considerar el punto 2.46 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.46.1.
Corresponde considerar el punto 2.47 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.47.1.
Corresponde considerar el punto 2.48 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.48.1.
Corresponde considerar el punto 2.49 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.49.1.
Corresponde considerar el punto 2.50 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.50.1.
Corresponde considerar el punto 2.51 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.51.1.
Corresponde considerar el punto 2.52 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.52.1.
Corresponde considerar el punto 2.53 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.53.1.
Corresponde considerar el punto 2.54 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.54.1.
Corresponde considerar el punto 2.55 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.55.1.
Corresponde considerar el punto 2.56 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.56.1.
Corresponde considerar el punto 2.57 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.57.1.
Corresponde considerar el punto 2.58 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.58.1.
Corresponde considerar el punto 2.59 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.59.1.
Corresponde considerar el punto 2.60 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.60.1.
Corresponde considerar el punto 2.61 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.61.1.
Corresponde considerar el punto 2.62 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.62.1.
Corresponde considerar el punto 2.63 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.63.1.
Corresponde considerar el punto 2.64 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.64.1.
Corresponde considerar el punto 2.65 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.65.1.
Corresponde considerar el punto 2.66 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.66.1.
Corresponde considerar el punto 2.67 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.67.1.
Corresponde considerar el punto 2.68 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.68.1.
Corresponde considerar el punto 2.69 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.69.1.
Corresponde considerar el punto 2.70 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.70.1.
Corresponde considerar el punto 2.71 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.71.1.
Corresponde considerar el punto 2.72 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.72.1.
Corresponde considerar el punto 2.73 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.73.1.
Corresponde considerar el punto 2.74 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.74.1.
Corresponde considerar el punto 2.75 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.75.1.
Corresponde considerar el punto 2.76 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.76.1.
Corresponde considerar el punto 2.77 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.77.1.
Corresponde considerar el punto 2.78 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.78.1.
Corresponde considerar el punto 2.79 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.79.1.
Corresponde considerar el punto 2.80 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.80.1.
Corresponde considerar el punto 2.81 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.81.1.
Corresponde considerar el punto 2.82 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.82.1.
Corresponde considerar el punto 2.83 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.83.1.
Corresponde considerar el punto 2.84 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.84.1.
Corresponde considerar el punto 2.85 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.85.1.
Corresponde considerar el punto 2.86 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.86.1.
Corresponde considerar el punto 2.87 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.87.1.
Corresponde considerar el punto 2.88 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.88.1.
Corresponde considerar el punto 2.89 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.89.1.
Corresponde considerar el punto 2.90 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.90.1.
Corresponde considerar el punto 2.91 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.91.1.
Corresponde considerar el punto 2.92 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.92.1.
Corresponde considerar el punto 2.93 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.93.1.
Corresponde considerar el punto 2.94 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.94.1.
Corresponde considerar el punto 2.95 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.95.1.
Corresponde considerar el punto 2.96 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.96.1.
Corresponde considerar el punto 2.97 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.97.1.
Corresponde considerar el punto 2.98 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.98.1.
Corresponde considerar el punto 2.99 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.99.1.
Corresponde considerar el punto 2.100 del Orden del Día.
Solamente quiero mencionar que este es un proyecto presentado el 28 de diciembre por el doctor Alberto Kornblihtt y otros docentes del Departamento de Fisiología, Biología Molecular y Celular. El doctor Rosbash es Premio Nobel de Medicina 2017 y va a pasar por la Argentina en un viaje a Chile. Eso va a ocurrir el 5 de abril. Ese día a las 18 horas va a dar una conferencia en el Aula Magna del Pabellón II. Consideramos que se trata de una excelente oportunidad para homenajearlo y darle la mención como Doctor Honoris Causa de la Universidad de Buenos Aires.
Vamos a intentar que tenga un tratamiento express en el Consejo Superior.
Se va a votar el punto 2.100.1.
Corresponde considerar el punto 2.101 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 2.101.1.
Corresponde considerar el punto 2.102 del Orden del Día, que es el proyecto cuyo tratamiento sobre tablas se aprobara al inicio de la sesión.
Se va a votar el punto 2.102.1.
Si están de acuerdo, propongo el tratamiento en conjunto de los puntos 3.15.1 a 3.43.1, ya que se refieren a admisiones a distintas carreras.
Sr. DECANO.- Si están de acuerdo, se van a votar en bloque los puntos 3.15.1 a 3.43.1.
Simplemente, quiero comentar que este proyecto se refiere a la creación de una carrera de especialización que se está discutiendo entre varios profesores de los departamentos de Física, Química Inorgánica y el CEFIEC. La idea es que la Facultad provea los recursos humanos y el instrumental para esta carrera.
De alguna manera, se considera que se trata de un área de vacancia y la necesidad de formar personas que utilicen microscopios electrónicos y fluorescentes. Estamos mandando este proyecto a la UBA. Problemente el inicio de esta carrera sea durante el año 2019. La idea es darle difusión, pero la estaríamos implementando el próximo año.
Si no hay observaciones, se va a votar el punto 3.44.1.
Corresponde considerar el punto 4.6.1 del Orden del Día.
Corresponde considerar el punto 4.6.2 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 4.6.2.
Corresponde considerar el punto 4.7.1 del Orden del Día.
Corresponde considerar el punto 4.7.2 del Orden del Día.
En este proyecto hay que eliminar el párrafo que dice: “…mientras no se cubran los cargos por concurso”. Se trata de cargos regulares.
Con esta modificación, se va a votar el punto 4.7.2.
Sr. DECANO.- Queda aprobado, con la abstención de la consejera Krick, por ser uno de los jurados.
Corresponde considerar el punto 5.20.1 del Orden del Día.
Corresponde considerar el punto 5.30.1 del Orden del Día.
Corresponde considerar el punto 5.30.2 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 5.30.2.
Corresponde considerar el punto 5.31.2 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 5.31.2.
Sr. DECANO.- Queda aprobado, con el voto en contra de los estudiantes en el Artículo 4º.
Sr. DECANO.- Corresponde considerar el punto 5.47 del Orden del Día.
Este es el proyecto que por error no fue incorporado. Tiene muchos artículos.
Simplemente, quiero mencionar que hoy por la tarde tuvimos una reunión de la que participó el Secretario General Más Vélez, el subsecretario Miguel Ángel Mouriño, el Decano electo Cabrera de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo, y el Secretario General de FADU. Acordamos que la UBA va a presentarse a la audiencia pública y va a llevar la posición que figura en esta resolución, referente a solicitar que se excluyan de esta ley los terrenos correspondientes al Parque de la Memoria y al Área Urbanización Parque del Parque Natural Ciudad Universitaria, que son terrenos que pertenecen a la Universidad de Buenos Aires, con lo cual la Legislatura no puede legislar sobre terrenos que son privados. ¿Por qué se incluyen terrenos que no son propios? Porque de esa manera el 35 por ciento, que son los terrenos a concesionar, es una superficie mayor. Si se fijan en el anexo del plano donde se rezonifica toda el área costera, el Parque de la Memoria y el Área Urbanización Parque del Parque Natural Ciudad Universitaria es más de un tercio de la superficie.
Si removemos ese tercio, en vez de poder concesionar el 35 por ciento, tendría que concesionar el 50 por ciento y eso, obviamente, podría haber generado alguna resistencia adicional.
La audiencia pública va a ser el día 6 de marzo a las 15 horas y esperamos que el proyecto de ley se modifique o, de lo contrario, en principio la UBA iniciaría acciones legales.
La única sugerencia que me hicieron es que como en este proyecto de resolución –y lo planteo para ver si están de acuerdo– hay una parte del artículo en la cual nosotros le solicitamos a la UBA “inicie las acciones legales correspondientes”, se redacte como “Iniciar las acciones correspondientes” –incluyen legales– en el caso de que no haya una respuesta favorable a nuestro pedido de sacar de la ley al Parque de la Memoria.
Entonces, si ustedes están de acuerdo, eliminaríamos “legales” y quedaría “las acciones correspondientes”. Y en principio hay un acuerdo en que si no hay una respuesta favorable por parte de la Legislatura, el paso siguiente sería una acción legal por parte de la Legislatura.
Esta es una larga historia de desconocimiento del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires de la propiedad que tiene la Universidad de Buenos Aires sobre estos terrenos. La interpretación que hace la UBA afortunadamente ha sido una posición desde hace muchos años que comenzó con el proyecto de ley de creación del Parque Natural y siguió con varias acciones tomadas por el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.
La UBA tiene una posición férrea de defensa de ese lugar como terreno propio que surge de la Ley nacional N° 16.067 que fue aprobada en el año 1961. En ella se establece claramente que los terrenos que van desde las vías del ferrocarril Belgrano hasta la costa del Río de la Plata y desde la prolongación de la calle Comodoro Rivadavia –que es la desembocadura del arroyo Medrano– hasta la continuación de la Avenida Intendente Güiraldes hasta que esta llega al río son de la UBA. Concede al Estado nacional –pues en aquel momento no existía la Ciudad Autónoma de Buenos Aires– “una franja de 60 metros desde la costa del río, con posterioridad a que se realicen tareas de mejora que incluyen la prolongación de la Avenida Costanera…”. Son tareas que nunca se hicieron. Por lo tanto, todos los terrenos ganados al río –según entienden los asesores legales– corresponden a la Universidad de Buenos Aires.
Más allá de que la Universidad de Buenos Aires haya decidido ceder esos terrenos para que se hicieran parques públicos, el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires no puede asignar esos terrenos para otras funciones que precisen del acuerdo de la Universidad de Buenos Aires.
Voy a participar de la audiencia pública y en el próximo Consejo Directivo les informaré cuál fue el resultado.
El punto 8.2 ya fue aprobado.
Sr. BARALDO VICTORICA.- Este tema ya lo tocamos pero sabemos que el Conicet ha disminuido en forma brusca la forma como se asignan los ingresos. También las becas. En este último caso el impacto es un poco más suave porque el número de becas es más grande. Pero en el caso del ingreso a carrera significa una restricción francamente muy grande que altera significativamente las posibilidades de evolución de la investigación en esta Facultad.
El proyecto incluye en la solicitud al Ministerio de Ciencia y Técnica, en cuanto responsable del sistema científico general y que tiene la misión de coordinarlo, pero también pide dirigirse al Ministerio de Educación reivindicando que es lógico que la Facultad tenga su propia política de investigación y que esta se exprese a través de los cargos con dedicación exclusiva.
Si la política del Conicet va a ser priorizar y restringir la investigación a los temas estratégicos, todos en este Consejo me parece que tenemos clara la misión de la investigación en la Universidad en cuanto a la necesidad que tienen esta Facultad y todas las facultades de ciencia de abarcar todas las áreas del conocimiento para poder nutrir a la docencia. Es una lógica distinta a la de áreas estratégicas. Y es una situación preocupante por lo cual creo que no solamente esta Facultad sino esta Universidad y todas las universidades nacionales debieran buscar mecanismos para paliarla. Lamentablemente, no se hizo con anticipación y se cambió la política sin generar un mecanismo alternativo.
Reitero la preocupación: no se trata de que nuestros egresados consigan o no trabajo, sino de que todo el capital humano que formamos y en el que pusimos un esfuerzo grande de inversión luego no pueda ser aprovechado por el propio sistema. Entonces, no estamos defendiendo la posibilidad laboral de cada uno de los investigadores sino que tenemos la certeza –yo por lo menos la tengo– de que el sistema y el país necesitan de todos los investigadores que formamos y que debiéramos poder organizar las tareas de forma tal de poder incorporarlos donde se los requiera.
Lamentablemente, se toma una decisión en una dirección de restringir notoriamente las presentaciones en temas generales. Recordemos que los ingresos este año han sido solamente de 300 y hace solamente dos años eran más de 800. Es un cambio realmente drástico. Y sabemos positivamente, a partir de los miembros evaluadores y de las distintas comisiones del Conicet, que hay candidatos con muy buenos antecedentes y que son la clase de personas y futuros investigadores en los que en particular esta institución y muchas otras debieran confiar para el desarrollo de la ciencia, que en este momento están quedando sin ofertas. Y debiera ser motivo de gran preocupación porque es la pérdida de un recurso humano que es, en definitiva, patrimonio de todos los argentinos que han invertido en su formación.
punto 10.- Proyectos de consejo directivo (para aprobar)
Sr. DECANO.- En consideración el punto 10.4.1.
En consideración el punto 10.4.2.
Está como directora adjunta.
Hay una nota del día 17 de noviembre elevando los resultados. Y dice así: (Lee).
Sra. KRICK.- Solamente quería verificar que estuviera bien el apellido.
Sr. DECANO.- Queda aprobado con la abstención de la consejera Krick.
Corresponde considerar el punto 10.4.3 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 10.4.3.
Corresponde considerar el punto 10.5.1 del Orden del Día.
Corresponde considerar el punto 10.5.2 del Orden del Día.
Se va a votar el punto 10.5.2.
Si no hay observaciones, sugiero que se voten en conjunto los puntos 11.1.1 a 11.105.1, con las abstenciones que correspondan en cada caso.
- A la hora 19 y 10:
El punto 12 del orden del día lo dejamos para luego de tratar los temas sobre tablas.
Sr. DECANO.- En consideración el punto 13.1, proyecto que sintetiza los dos proyectos incorporados sobre tablas.
Por Secretaría se dará lectura a la parte resolutiva del proyecto presentado sobre el aborto.
Sr. SECRETARIO (Zayat).-“Artículo 1°.- Reafirmar el apoyo a la despenalización y legalización de la interrupción voluntaria del embarazo, en tanto implica trasladar la temática al campo de la salud pública, y la responsabilidad del Estado como garante de derechos y pronunciarse a favor de que se trate el proyecto en el Congreso el día 8 de marzo en sesión especial.
“Artículo 3°.- Arbitrar los mecanismos para hacerle llegar al Congreso de la Nación la adhesión de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires el tratamiento del proyecto de ley y su apoyo a la modificación de la legislación vigente.
“Artículo 4°.- Regístrese, comuníquese, dése amplia difusión, publíquese en la página de la Facultad y cumplido, archívese”.
Si no hay más observaciones, se va a votar.
Sr. DECANO.- Corresponde considerar el punto 13.2, que es un proyecto despachado sobre la Visibilidad Lésbica y Lucha contra la Lesbofobia
Por Secretaría se dará lectura a la parte resolutiva.
Sr. SECRETARIO (Zayat).- “Artículo 1°.- Adherir al Día de la Visibilidad Lésbica y Lucha contra la Lesbofobia manifestando el compromiso de esta Casa de Estudios con los derechos de las personas del colectivo LGBTIQA, abogando por la igualdad de condiciones en su acceso y permanencia en la Universidad.
“Artículo 2°.- Regístrese, comuníquese, publíquese en la página de la Facultad y, cumplido, archívese”
Sr. DECANO.- Como no hay más temas para tratar, se levanta la sesión.
Continuamos con la sesión extraordinaria y secreta.
- Es la hora 19 y 12.