Source: https://www.scribd.com/document/167614632/LEY-N%C2%BA-29944-docx
Timestamp: 2018-12-12 03:08:14
Document Index: 217884530

Matched Legal Cases: ['Artículo 1', 'Artículo 2', 'Artículo 3', 'Artículo 4', 'Artículo 5', 'Artículo 11', 'Artículo 10', 'Artículo 6', 'Artículo 7', 'Artículo 8', 'Artículo 9', 'Artículo 13', 'Artículo 18', 'Artículo 16', 'Artículo 20', 'Artículo 19', 'Artículo 15', 'Artículo 22', 'Artículo 12', 'Artículo 17', 'Artículo 14', 'Artículo 21', 'Artículo 36', 'artículo 28', 'Artículo 33', 'artículo 12', 'Artículo 37', 'Artículo 25', 'Artículo 24', 'Artículo 23', 'Artículo 38', 'Artículo 26', 'Artículo 31', 'Artículo 34', 'Artículo 35', 'artículo 12', 'artículo 12', 'Artículo 32', 'artículo 30', 'Artículo 29', 'Artículo 28', 'Artículo 39', 'Artículo 27', 'Artículo 30', 'Artículo 40', 'Artículo 43', 'Artículo 41', 'artículo 12', 'Artículo 42', 'Artículo 46', 'Artículo 45', 'Artículo 47', 'Artículo 53', 'Artículo 51', 'Artículo 44', 'Artículo 50', 'artículo 43', 'Artículo 49', 'Artículo 52', 'Artículo 48', 'artículo 36', 'Artículo 54', 'Artículo 60', 'Artículo 57', 'Artículo 61', 'Artículo 63', 'artículo 23', 'Artículo 58', 'Artículo 55', 'Artículo 59', 'Artículo 64', 'Artículo 62', 'Artículo 56', 'Artículo 65', 'Artículo 73', 'Artículo 78', 'Artículo 67', 'Artículo 75', 'Artículo 71', 'Artículo 70', 'Artículo 77', 'Artículo 74', 'Artículo 66', 'Artículo 76', 'Artículo 68', 'Artículo 72', 'Artículo 69', 'artículo 61', 'artículo 57', 'Artículo 79', 'artículo 64', 'artículo 18', 'artículo 18']

LEY Nº 29944.docx
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LEY Nº 29944 Ley de Reforma Magisterial TÍTULO PRIMERO DISPOSICIONES GENERALES CAPÍTULO I OBJETO Y PRINCIPIOS Artículo 1.
Objeto y alcances de la Ley La presente Ley tiene por objeto normar las relaciones entre el Estado y los profesores que prestan servicios en las instituciones y programas educativos públicos de educación básica y técnico productiva y en las instancias de gestión educativa descentralizada. Regula sus deberes y derechos, la formación continua, la Carrera Pública Magisterial, la evaluación, el proceso disciplinario, las remuneraciones y los estímulos e incentivos. Artículo 2. Principios El régimen laboral del magisterio público se sustenta en los siguientes principios: a) Principio de legalidad: Los derechos y obligaciones que genera el ejercicio de la profesión docente se enmarcan dentro de lo establecido en la Constitución Política del Perú, la Ley 28044,Ley General de Educación, y sus modificatorias, la presente Ley y sus reglamentos. b) Principio de probidad y ética pública: La actuación del profesor se sujeta a lo establecido en la Constitución Política del Perú, la Ley del Código de Ética de la Función Pública y la presente Ley. c) Principio de mérito y capacidad: El ingreso, la permanencia, las mejoras remunerativas y ascensos en la carrera magisterial se fundamentan en el mérito y la capacidad de los profesores. d) Principio del derecho laboral: Las relaciones individuales y colectivas de trabajo aseguran la igualdad de oportunidades y la no discriminación, el carácter irrenunciable de los derechos reconocidos por la Constitución y la interpretación más favorable al trabajador en caso de duda insalvable. Artículo 3. Marco ético y ciudadano de la profesión docente La profesión docente se ejerce en nombre de la sociedad, para el desarrollo de la persona y en el marco del compromiso ético y ciudadano de formar integralmente al educando. Tiene como fundamento ético para su actuación profesional el respeto a los derechos humanos y a la dignidad de los niños, niñas, adolescentes, jóvenes, adultos y adultos mayores y el desarrollo de una cultura de paz y de solidaridad, que coadyuven al fortalecimiento de la identidad peruana, la ciudadanía y la democracia. Esta ética exige del profesor idoneidad profesional, comportamiento moral y compromiso personal con el aprendizaje de cada alumno. CAPÍTULO II EL PROFESOR Y LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL Artículo 4. El profesor El profesor es un profesional de la educación, con título de profesor o licenciado en educación, con calificaciones y competencias debidamente certificadas que, en su calidad de agente fundamental del proceso educativo, presta un servicio público esencial dirigido a concretar el derecho de los estudiantes y de la comunidad a una enseñanza de calidad, equidad y pertinencia. Coadyuva con la familia, la comunidad y el Estado, a la formación integral del educando, razón de ser de su ejercicio profesional. Artículo 5. Objetivos de la Carrera Pública Magisterial La Carrera Pública Magisterial rige en todo el territorio nacional, es de gestión descentralizada y tiene como objetivos: a) Contribuir a garantizar la calidad de las instituciones educativas públicas, la idoneidad de los profesores y autoridades educativas y su buen desempeño para atender el derecho de cada alumno a recibir una educación de calidad. b) Promover el mejoramiento sostenido de la calidad profesional e idoneidad del profesor para el logro del aprendizaje y del desarrollo integral de los estudiantes. c) Valorar el mérito en el desempeño laboral. d) Generar las condiciones para el ascenso a las diversas escalas de la Carrera Pública Magisterial, en igualdad de oportunidades. e) Propiciar mejores condiciones de trabajo para facilitar el buen desempeño del profesor en las instituciones y programas educativos. f) Determinar criterios y procesos de evaluación que garanticen el ingreso y la permanencia de profesores de calidad. Artículo 11. El Ministerio de Educación norma y organiza el Programa Nacional de Formación y Capacitación de Directores y Subdirectores de instituciones educativas. Artículo 10. Becas para maestrías y doctorados en educación El Ministerio de Educación y los gobiernos regionales otorgan becas a los profesores, para realizar estudios de maestría o doctorado en educación en las universidades del país o del extranjero debidamente acreditadas. A tales efectos, se convoca anualmente a concurso público de selección. TÍTULO SEGUNDO LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL CAPÍTULO IV ESTRUCTURA Y EVALUACIONES Estructura de la Carrera Pública Magisterial Artículo 6. Formación inicial La formación inicial de los profesores se realiza en institutos y escuelas de formación docente de educación superior y en las facultades o escuelas de educación de las universidades, en no menos de diez semestres académicos, acreditadas por el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE), considerando las orientaciones del Proyecto Educativo Nacional, con una visión integral e intercultural, que contribuye a una sólida formación en la especialidad y a una adecuada formación general pedagógica. Los estudios efectuados en los institutos y escuelas de formación docente son convalidables en las universidades para realizar cualquier otro estudio. Los estudios de complementación para obtener el grado de bachiller tienen una duración mínima de dos semestres académicos. Los títulos profesionales otorgados por ambas instituciones son equivalentes para el ejercicio profesional y para el desarrollo en la Carrera Pública Magisterial. Los criterios e indicadores que el Ministerio de Educación apruebe para las evaluaciones establecidas en la presente Ley son coordinados con el SINEACE, a efectos de que sirvan como un elemento vinculante para la formulación de estándares de acreditación de las instituciones de formación docente y la certificación de competencias profesionales para la docencia. Artículo 7. Formación en servicio La formación en servicio tiene por finalidad organizar y desarrollar, a favor de los profesores en servicio, actividades de actualización, capacitación y especialización, que responden a las exigencias de aprendizaje de los estudiantes y de la comunidad o a la gestión de la institución educativa y a las necesidades reales de la capacitación de los profesores. Los criterios e indicadores que el Ministerio de Educación apruebe para las evaluaciones establecidas en la presente Ley, son referente obligatorio para el Programa de Formación y Capacitación Permanente. Artículo 8. Gestión de la formación en servicio La gestión de la formación en servicio es normada por el Ministerio de Educación, en el marco del Programa de Formación y Capacitación Permanente. Su organización y gestión la realiza con los gobiernos regionales, locales y las instituciones educativas. Las necesidades de capacitación de las instituciones educativas presentadas por el director son incluidas en el Programa, en concordancia con las políticas regionales y locales de formación continua. Artículo 9. Formación y capacitación de directores y subdirectores CAPÍTULO III FORMACIÓN DOCENTE g) Fortalecer el Programa de Formación y Capacitación establecido en la Ley 28044, Ley General de Educación. Permanente
La Carrera Pública Magisterial está estructurada en ocho (8) escalas magisteriales y cuatro (4) áreas de desempeño laboral. Las escalas magisteriales y el tiempo mínimo de permanencia en cada una de estas son: a) Primera Escala Magisterial: Tres (3) años. b) Segunda Escala Magisterial: Cuatro (4) años. c) Tercera Escala Magisterial: Cuatro (4) años. d) Cuarta Escala Magisterial: Cuatro (4) años.
Los documentos del escalafón son los únicos válidos en los procesos de evaluación. nivel y especialidad de las plazas en concurso. formación. cada dos años. el desarrollo de estas evaluaciones. y formula los indicadores e instrumentos de evaluación. implementación y evaluación de proyectos de innovación pedagógica e investigación educativa. Artículo 13. El Ministerio de Educación puede suscribir convenios con universidades públicas y privadas debidamente acreditadas. c) Formación docente: Comprende a los profesores que realizan funciones de acompañamiento pedagógico. otorgado por una institución de formación docente acreditada en el país o en el exterior. Programa de inducción docente en la Carrera Pública Magisterial La inducción docente es la acción de formación en servicio dirigida al profesor recién nombrado. Se formaliza mediante resolución de nombramiento en la primera escala magisterial. quinta. Conformación de los Comités de Vigilancia de los procesos de evaluación Para los procesos de evaluación. delitos de corrupción de funcionarios y/o delitos de tráfico de drogas. méritos y experiencia de quienes resulten aptos en la primera etapa. como a los que desempeñan cargos jerárquicos en orientación y consejería estudiantil. jefatura. Para tal efecto. Se realiza a través de una prueba nacional clasificatoria. Artículo 18. La relación de plazas vacantes por institución educativa es elaborada por la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) y refrendada a nivel regional y nacional por las instancias correspondientes. despido o resolución judicial que así lo indique. Director o Jefe de Gestión Pedagógica. de mentoría a profesores nuevos. En los procesos de evaluación. director y Subdirector de institución educativa. Las plazas se adjudican en estricto orden de méritos por institución educativa. Cuadro de méritos para el ingreso a la Carrera Pública Magisterial Los puntajes obtenidos en la primera y segunda etapas se suman para establecer el cuadro de méritos por modalidad. regional y local. forma. h) Octava Escala Magisterial: Hasta el momento del retiro de la carrera. asesoría. delito contra la libertad sexual. formación entre pares. La Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) expide la resolución de nombramiento en la primera escala magisterial. Artículo 16. se reduce en un año la permanencia para postular a la cuarta. Por necesidad del servicio educativo. Artículo 20. Comités de evaluación para el ingreso a la Carrera Pública Magisterial La evaluación al profesor para el ingreso a la Carrera Pública Magisterial a nivel de institución educativa. asegurando su transparencia. estudios y análisis sistemático de la pedagogía y proyectos pedagógicos. sexta. permanencia. La Carrera Pública Magisterial reconoce cuatro (4) áreas de desempeño laboral. b) Segunda etapa: Está a cargo de la institución educativa y evalúa la capacidad didáctica. g) Sétima Escala Magisterial: Cinco (5) años. el Ministerio de Educación puede crear o suprimir cargos en las áreas de desempeño laboral. Artículo 19. objetividad y confiabilidad. la realiza un comité de evaluación presidido por el director e integrado por el subdirector o coordinador académico de nivel y un representante de los padres de familia del Consejo Educativo Institucional (CONEI). nivel y especialidad. la segunda etapa está a cargo de la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL). Áreas de desempeño laboral El ingreso a la Carrera Pública Magisterial es por concurso público. sétima y octava escalas magisteriales. e) No encontrarse inhabilitado por motivos de destitución. el profesor debe acreditar la especialización en la modalidad. d) Evaluación para acceder a cargos en las áreas de desempeño laboral. Artículo 15.1 Requisitos generales: a) Poseer título de profesor o de licenciado en educación. c) No haber sido condenado por delito doloso. Artículo 22. integrados por un representante de la Dirección Regional de Educación. b) Gestión institucional: Comprende a los profesores en ejercicio de los cargos de Director de Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL). c) Evaluación para el ascenso. Artículo 12. actualización y especialización de profesores al servicio del Estado. d) Innovación e investigación: Comprende a los profesores que realizan funciones de diseño. Cada concurso es independiente y sus resultados son cancelatorios. f) Sexta Escala Magisterial: Cinco (5) años. la convocatoria para el concurso público de ingreso a la Carrera Pública Magisterial. así como haber impedido el normal funcionamiento de los servicios públicos. En coordinación con los gobiernos regionales. científicos y tecnológicos. el mismo que se realiza en dos etapas: a) Primera etapa: Está a cargo del Ministerio de Educación y evalúa las capacidades y conocimientos del postulante para el ejercicio de la docencia en la modalidad. la Dirección Regional de Educación constituye los Comités de Vigilancia. es responsable de diseñar.e) Quinta Escala Magisterial: Cinco (5) años. CAPÍTULO V INGRESO A LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL Artículo 17. De las evaluaciones en la Carrera Pública Magisterial En la Carrera Pública Magisterial se realizan las siguientes evaluaciones: a) Evaluación para el ingreso a la Carrera Pública Magisterial. Nombramiento en la Carrera Pública Magisterial b) Gozar de buena salud física y mental que permita ejercer la docencia. los profesores tienen la obligación de entregar la documentación e información. planificar. Artículo 14. el gobierno regional presta asesoría y apoyo técnico a los comités de evaluación. A este comité se integra un representante del Ministerio de Educación. Los gobiernos regionales supervisan. Escalafón Magisterial El Escalafón Magisterial es un registro nacional y descentralizado en el que se documenta y publica la trayectoria laboral de los profesores que prestan servicios profesionales al Estado. Rectoría del Ministerio de Educación El Ministerio de Educación establece la política y las normas de evaluación docente. de conformidad con lo dispuesto por la Ley del Procedimiento Administrativo General. En este último caso. En el caso de los profesores que laboran en instituciones educativas ubicadas en áreas calificadas como rurales o zonas de frontera. monitorear y evaluar los procesos para el ingreso. ni haber incurrido en actos de violencia que atenten contra los derechos fundamentales de la persona y contra el patrimonio. quien lo preside. Concurso público para el ingreso a la Carrera Pública Magisterial El Ministerio de Educación autoriza. con el propósito de desarrollar su autonomía profesional y . para el ejercicio de cargos y funciones de los profesores: a) Gestión pedagógica: Comprende tanto a los profesores que ejercen funciones de enseñanza en el aula y actividades curriculares complementarias al interior de la institución educativa y en la comunidad. b) Evaluación del desempeño docente. de coordinador y/o especialista en programas de capacitación. coordinación de programas no escolarizados de educación inicial y coordinación académica en las áreas de formación establecidas en el plan curricular. Requisitos para postular a la Carrera Pública Magisterial Para participar en el concurso público de acceso a una plaza vacante se requiere cumplir con los siguientes requisitos: 18. en el marco del Programa de Formación y Capacitación Permanente. Artículo 21. b) Manejar fluidamente la lengua materna de los educandos y conocer la cultura local para postular a las plazas vacantes de instituciones educativas pertenecientes a educación intercultural bilingüe. c) Para postular a plazas vacantes de instituciones educativas pertenecientes a Educación Básica Especial. el título debe ser revalidado en el Perú. en su jurisdicción. 18. son exigibles: a) Ser peruano de nacimiento para postular a una plaza vacante en instituciones educativas de educación básica o técnico-productiva ubicadas en zonas de frontera. El registro de los profesores en el escalafón es de oficio y la información es permanentemente actualizada en las instancias de gestión educativa descentralizadas del ámbito nacional. forma. Especialista en Educación de las diferentes instancias de gestión educativa descentralizada.2 Requisitos específicos Además de los requisitos generales señalados en el numeral anterior. y dos representantes del Consejo Participativo Regional de Educación (COPARE). d) No haber sido condenado ni estar incurso en el delito de terrorismo. para la ejecución de los procesos de evaluación docente. ascenso y acceso a cargos dentro de la carrera pública magisterial. apología del terrorismo. En las instituciones educativas unidocentes o multigrado. En cada convocatoria únicamente ingresan a la Carrera Pública Magisterial los profesores que alcancen plaza vacante.
Permanencia en la carrera pública magisterial La evaluación del desempeño docente es condición para la permanencia. b) Idoneidad ética y profesional. progresivamente. Los cargos de director de Unidad de Gestión Educativa Local y Director o Jefe de Gestión Pedagógica son evaluados anualmente para determinar su continuidad. Artículo 36. Considera los siguientes criterios: a) Evaluación previa del desempeño docente. en concordancia con el artículo 28 de la presente Ley. La evaluación previa de desempeño docente tiene la mayor ponderación. Artículo 33. los cargos jerárquicos señalados en el literal a) del artículo 12 de la presente Ley. el profesor debe estar ubicado entre la cuarta y octava escala magisterial. cada dos años. producción intelectual y distinciones. c) Formación y méritos. de acuerdo a las normas y especificaciones técnicas que se emitan. los que se implementan en forma descentralizada. que incluye la evaluación de competencias requeridas para ejercer la función. d) Directivos de institución educativa Son cargos a los que se accede por concurso. Artículo 37. Artículo 25. Evaluación del desempeño en el cargo El desempeño del profesor en el cargo es evaluado al término del período de su gestión. Cargos del Área de Gestión Institucional Los cargos del Área de Gestión Institucional son los siguientes: El ascenso es el mecanismo de progresión gradual en las escalas magisteriales definidas en la presente Ley. El valor porcentual de estos tres criterios lo establece el Ministerio de Educación. Excepcionalmente. El profesor que no se presenta a la evaluación de desempeño en el cargo sin causa justificada retorna al cargo docente. además de la docencia en aula. Evaluación del desempeño docente La evaluación de desempeño tiene como finalidad comprobar el grado de desarrollo de las competencias y desempeños profesionales del profesor en el aula. Los comités de evaluación presididos por directores no calificados para este tipo de evaluación son supervisados por profesionales designados por el Ministerio de Educación. Artículo 24. El profesor asciende hasta cubrir el número de vacantes establecido en la convocatoria. en la Carrera Pública Magisterial. convoca a concursos para el acceso a cargos. El acceso a cargos y período de gestión El profesor puede acceder a otros cargos de las áreas de desempeño laboral por concurso y por un período de tres años. dos especialistas en educación y un representante del COPALE. CAPÍTULO VI PERMANENCIA Y ASCENSO EN LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL Artículo 23. Artículo 38. en coordinación con los gobiernos regionales. mejora la remuneración y habilita al profesor para asumir cargos de mayor responsabilidad. La aprobación de esta evaluación determina su continuidad en el cargo y la desaprobación. Si desaprueban la segunda evaluación extraordinaria son retirados de la Carrera Pública Magisterial. Artículo 26. Evaluación para acceso al cargo El Ministerio de Educación. especificaciones técnicas y criterios de buen desempeño exigibles para cada cargo. Comités de evaluación para acceso a cargos . Artículo 31. Es obligatoria y se realiza como máximo cada tres años. Esta evaluación se basa en los criterios de buen desempeño docente contenidos en las políticas de evaluación establecidas por el Ministerio de Educación. a los que se accede por concurso a partir de la tercera escala magisterial. Direcciones Regionales de Educación y las Unidades de Gestión Educativa Local. El profesor postulante debe estar ubicado entre la quinta y octava escala magisterial. en coordinación con los gobiernos regionales. El Ministerio de Educación califica. Artículo 34. dicha evaluación se puede realizar en períodos menores. que comprende estudios de actualización. b) Aprobar la evaluación de desempeño docente previa a la evaluación de ascenso en la que participa. convoca a concursos para el ascenso. El profesor postulante debe estar ubicado entre la tercera y octava escala magisterial. Entre cada evaluación extraordinaria no puede transcurrir más de doce (12) meses. a los que se accede por concurso a partir de la tercera escala magisterial. Al término del período de gestión es evaluado para determinar su continuidad en el cargo o su retorno al cargo docente. Vacantes para ascenso por escala magisterial El Ministerio de Educación. Artículo 35. la competencia de los directores y subdirectores de instituciones educativas para participar en la evaluación del desempeño docente. c) Especialista en Educación Es un cargo al que se accede por concurso para las sedes del Ministerio de Educación. determina el número de plazas vacantes para ascensos por escala magisterial y su distribución por regiones. El acceso a un cargo no implica ascenso de escala magisterial. Resultados de la evaluación para el ascenso El puntaje obtenido por los profesores en el concurso determina un orden de méritos por cada región. Cargos del Área de Formación Docente El Área de Formación Docente incluye los cargos señalados en el literal c) del artículo 12 de la presente Ley. Luego de esta capacitación participan en una evaluación extraordinaria. Comité de evaluación del desempeño docente En la evaluación del desempeño docente participa un comité de evaluación presidido por el director de la institución educativa e integrado por el subdirector o el coordinador académico del nivel y un profesor del mismo nivel educativo y al menos de una escala magisterial superior a la del evaluado. Cargos del área de innovación e investigación El área de innovación e investigación incluye los cargos señalados en el literal d) del artículo 12 de la presente Ley. de acuerdo a normas. se requiere: a) Cumplir el tiempo real y efectivo de permanencia en la escala magisterial previa. a) Director de Unidad de Gestión Educativa Local Es un cargo de confianza del Director Regional de Educación. El Ministerio de Educación regula este programa. Requisitos para ascender de escala magisterial El Ministerio de Educación. en estricto orden de méritos. orientada a mejorar el desempeño docente. Para postular a una plaza de director o subdirector de instituciones educativas públicas y programas educativos. b) Director o Jefe de Gestión Pedagógica Son cargos a los que se accede por concurso en las sedes de las Direcciones Regionales de Educación y las Unidades de Gestión Educativa Local. de conformidad con el numeral 1 de la cuarta disposición transitoria de la Ley 28411. los que se implementan en forma descentralizada. el especialista administrativo de personal. Cargos del Área de Gestión Pedagógica El Área de Gestión Pedagógica incluye. CAPÍTULO VII ACCESO A CARGOS Artículo 32. a los que se puede acceder a partir de la segunda escala magisterial. al que se accede por designación entre los postulantes mejor calificados en el correspondiente concurso. nuevamente son sujetos de capacitación. la institución educativa y la comunidad.otras capacidades y competencias necesarias para que cumpla plenamente sus funciones. su retorno al cargo docente. Se realiza a través de concurso público anual y considerando las plazas previstas a las que se refiere el artículo 30 de la presente Ley. Los profesores que no aprueben en la primera oportunidad reciben una capacitación destinada al fortalecimiento de sus capacidades pedagógicas. los conocimientos del área disciplinaria que enseña y el dominio de la teoría pedagógica. Evaluación para el ascenso en la Carrera Pública Magisterial La evaluación para el ascenso en la Carrera Pública Magisterial tiene una finalidad primordialmente formativa. cargos desempeñados. En caso de que no aprueben esta evaluación extraordinaria. en coordinación con el Ministerio de Economía y Finanzas. Artículo 29. Para postular al ascenso a una escala magisterial inmediata superior. Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto. Artículo 28. Los profesores retirados de la carrera pública magisterial pueden acceder al Programa de Reconversión Laboral del Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo. lo que incluye necesariamente la evaluación del progreso de los alumnos. Artículo 39. quien lo preside. perfeccionamiento y especialización. Artículo 27. Ascenso en la Carrera Pública Magisterial Artículo 30. Comité de evaluación de ascenso El comité de evaluación de ascenso que evalúa la formación y méritos de los postulantes para el ascenso de escala en la Carrera Pública Magisterial está conformado por el Director de la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) o Jefe del Área de Gestión Pedagógica. El profesor postulante debe estar ubicado entre la cuarta y octava escala magisterial.
Cuidar. d) Destitución del servicio. Contribuir a la afirmación y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la institución educativa de la comunidad local y regional. ministerial o suprema. Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institución educativa. DERECHOS. f) Aportar en la formulación del proyecto educativo institucional. Las sanciones indicadas en los literales c) y d) se aplican previo proceso administrativo disciplinario. Las sanciones son: a) Amonestación escrita. en las actividades de formación en servicio que se desarrollen en instituciones o redes educativas. en el ámbito nacional. g) Beneficios del Programa de Formación y Capacitación Permanente y de otros programas de carácter cultural y social fomentados por el Estado. el subdirector e integrado por el coordinador académico de nivel y un profesor de una especialidad afín al cargo y de una escala magisterial superior a la del postulante. d) Presentarse a las evaluaciones médicas y psicológicas cuando lo requiera la autoridad competente. permisos. c) Respetar los derechos de los estudiantes. identidad. si fuera el caso. de acuerdo al diseño curricular nacional. deberes. Direcciones Regionales de Educación o Ministerio de Educación. asumiendo con responsabilidad las tareas que les competan. b) Orientar al educando con respeto a su libertad. cuya duración no será mayor de cuarenta y cinco (45) días hábiles improrrogables.1 El comité de evaluación de acceso a cargos jerárquicos en la institución educativa está presidido por el director o. y contribuir con sus padres y la dirección de la institución educativa a su formación integral. f) Autonomía profesional en el cumplimiento de las tareas pedagógicas que les compete. según el caso. n) Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje. i) Vacaciones. g) Participar. c) Viajes de estudio. 39. Conocer. h) Presentarse a las evaluaciones previstas en la Carrera Pública Magisterial y a las que determinen las autoridades de la institución educativa o las entidades competentes. l) Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios efectivos. conocer los resultados de su evaluación personal. de las instancias de gestión educativa descentralizada. p) Reconocimiento. k) Libre asociación y sindicalización. raza. Las sanciones señaladas no eximen de las responsabilidades civiles y penales . de acuerdo a lo establecido en la presente Ley. c) Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde treinta y días hasta doce (12) meses.3 El comité de evaluación de acceso al cargo de especialista en educación en las tres instancias de gestión educativa está conformado por funcionarios calificados de las respectivas instancias de gestión y presidido por la más alta autoridad de la unidad a la que postula. b) Suspensión en el cargo hasta por treinta (30) días sin goce de remuneraciones. Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la institución educativa y. en sus etapas de planificación. Unidades de Gestión Educativa Local. d) Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece la presente Ley. así como los de los padres de familia. DERECHOS Y ESTÍMULOS Artículo 40. SANCIONES Y TÉRMINO DE LA CARRERA CAPÍTULO VIII DEBERES. un especialista en planificación y un especialista en educación del Área de Gestión Pedagógica de la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) según modalidad y nivel. las actividades curriculares y las actividades de gestión de la función docente. CAPÍTULO IX SANCIONES Artículo 43. r) Percibir una compensación por tiempo de servicios. o) Reingresar al servicio si no hubiere alcanzado la edad jubilatoria obligatoria y no exista impedimento legal. opinión. becas y pasantías al interior del país o al exterior. Artículo 41. por parte del Estado. sexo. Premios y estímulos El Ministerio de Educación y los gobiernos regionales y gobiernos locales. de sus méritos en la labor educativa. hacer uso óptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que pertenezcan a la institución educativa. Deberes Los profesores deben: a) Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes. autonomía. m) Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos por motivos de representación política y sindical.39. destaques. condición económica o de cualquier otra índole. las que se aplican con observancia de las garantías constitucionales del debido proceso. ESTÍMULOS. cuando sean seleccionados. de acuerdo a ley. contados a partir de la instauración del proceso. la tolerancia y el desarrollo de una cultura de paz y democrática. Evaluar permanentemente este proceso y proponer las acciones correspondientes para asegurar los mejores resultados. Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto mutuo. la misma que está supeditada a que se ejerza dentro del proyecto educativo ejecutado por la institución educativa y a que se respete la normatividad vigente. j) Seguridad social. que transgredan los principios. conforme a los procedimientos que establezca el reglamento. b) Agradecimientos. sin realizar ningún tipo de discriminación por motivos de origen. obligaciones y prohibiciones. raza. sin discriminación por motivo de origen. 39. estimulando su compromiso con el proceso de aprendizaje. e) Ser evaluados de manera transparente. Sanciones Los profesores que se desempeñan en las áreas señaladas en el artículo 12 de la presente Ley. d) Otras acciones que determine la autoridad correspondiente. TÍTULO TERCERO DEBERES. de acuerdo a lo establecido en la presente Ley y su reglamento. la comunidad y los padres de familia. h) Licencias. valorar y respetar las culturas locales. sexo. la solidaridad. reasignaciones y permutas. creatividad y participación. realizando con responsabilidad y efectividad los procesos pedagógicos. religión. c) Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios o no monetarios que se establecen en la presente Ley. b) Percibir oportunamente la remuneración íntegra mensual correspondiente a su escala magisterial. religión. condición económica o de cualquier otra índole que atente contra los derechos de la persona. Artículo 42. trabajo en aula y evaluación. mediante resolución de la autoridad competente. la práctica de los derechos humanos. la Constitución Política del Perú. opinión. solicitar su revisión y tener acceso a su historial de vida profesional registrado en el escalafón. felicitaciones y condecoraciones mediante resolución directoral regional. idioma. idioma. Informar a los padres de familia sobre el desempeño escolar de sus hijos y dialogar con ellos sobre los objetivos educativos y la estrategia pedagógica. y la lengua originaria. y un eficiente cumplimiento de sus funciones dentro de los alcances de la presente Ley. q) Percibir subsidio por luto y sepelio. e) Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de trabajo. Derechos Los profesores tienen derecho a: a) Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Carrera Pública Magisterial y sobre la base del mérito. Otros que se desprendan de la presente ley o de otras normas específicas de la materia.2 El comité de evaluación de acceso a cargos directivos en la institución educativa está presidido por el director de la UGEL e integrado por dos directores titulares de instituciones educativas públicas de la jurisdicción. incurren en responsabilidad administrativa y son pasibles de sanciones según la gravedad de la falta y la jerarquía del servidor o funcionario. según corresponda. s) Gozar del cincuenta por ciento de descuento en las tarifas para espectáculos culturales. en caso de ausencia de este. reconocen el sobresaliente ejercicio de la función docente o directiva a través de: a) Mención honorífica con el otorgamiento de las Palmas Magisteriales y otros reconocimientos similares. i) Ejercer la docencia en armonía con los comportamientos éticos y cívicos.
e) Abandonar el cargo injustificadamente. según los términos de la sentencia. alianzas o dirigencias políticas nacionales. obligaciones y prohibiciones en el ejercicio de la función docente. dentro o fuera de la institución educativa. Artículo 46. Registro de las sanciones Las sanciones administrativas como cosa decidida y las sentencias judiciales con autoridad de cosa juzgada aplicadas al profesor son registradas en el Escalafón Magisterial. d) Realizar en su centro de trabajo actividades ajenas al cumplimiento de sus funciones de profesor o directivo. por un período no menor de cinco (5) años. En el caso de los profesores que prestan servicios en las instituciones educativas. es pasible de amonestación escrita. además. obligaciones y prohibiciones en el ejercicio de la función docente. Asimismo. el profesor que incurre en una falta o infracción. Artículo 45. e) Maltratar física o psicológicamente al estudiante causando daño grave. las siguientes: a) No presentarse a la evaluación de desempeño docente sin causa justificada. g) Realizar en su centro de trabajo actividades de proselitismo político partidario en favor de partidos políticos. así como por incurrir en actos de violencia que atenten contra los derechos fundamentales de la persona y contra el patrimonio. no pueda ser calificado como leve por las circunstancias de la acción u omisión. el profesor es retirado de la institución educativa. delitos de corrupción de funcionarios. previo descargo del presunto responsable. En el caso del profesor sancionado de conformidad con el literal c) del citado artículo. con excepción de las actividades que tengan objetivos académicos. Artículo 47. deberes. h) Otras que se establecen en las disposiciones legales pertinentes. tales como: a) Las sanciones administrativas de suspensión y cese temporal implican la inhabilitación del ejercicio de la función docente hasta el término de la sanción. según corresponda. por los presuntos delitos de violación contra la libertad sexual. apología del terrorismo. cuando exista una denuncia administrativa o judicial contra este. deberes. es pasible de cese temporal. hostigamiento sexual en agravio de un estudiante. obligaciones y prohibiciones en el ejercicio de la función docente. TÉRMINO Y REINGRESO A LA CARRERA Artículo 53. b) La sanción de destitución implica la inhabilitación para el desempeño de función pública bajo cualquier forma o modalidad. f). Artículo 51. apología del terrorismo o delito de terrorismo y sus formas agravadas. h) Inducir a los alumnos a participar en marchas de carácter político. de calumnia. Amonestación escrita El incumplimiento de los principios. La sanción administrativa se comunica a la Autoridad Nacional del Servicio Civil. Dirección Regional de Educación y del Ministerio de Educación. El cese temporal es impuesto por el titular de la Unidad de Gestión Educativa Local. será pasible de suspensión en el cargo hasta por treinta (30) días sin goce de remuneraciones. delitos de tráfico ilícito de drogas. según corresponda. Artículo 44.a que hubiera lugar. considerados como grave. Asimismo. en agravio de cualquier miembro de la comunidad educativa. así como la gravedad de las mismas. considerado como muy grave. delito contra la libertad sexual. Inhabilitación La inhabilitación impide al servidor ejercer función docente pública durante un determinado lapso. Artículo 50. d) El profesional de la educación condenado por delito de terrorismo o sus formas agravadas. la transgresión por acción u omisión de los principios. deberes. CAPÍTULO X b) Ejecutar. iniciado el proceso investigatorio previo al proceso administrativo disciplinario y en tanto estos no concluyan. así como impedir el normal funcionamiento de los servicios públicos. En ambos supuestos se requiere. indemnidad y libertad sexual tipificados como delitos en el Código Penal. conforme a los literales a) y b) del artículo 43 de la presente Ley. delito de corrupción de funcionario y de tráfico ilícito de drogas. las siguientes: a) Causar perjuicio al estudiante y/o a la institución educativa. para que esta sea incluida en el Registro Nacional de Sanciones de Destitución y Despido o el que haga sus veces. La destitución es impuesta por el titular de la Unidad de Gestión Educativa Local. Destitución Son causales de destitución. según corresponda. que incurran en las faltas señaladas en los literales a) y b). deberes. habiendo sido sancionado previamente en dos (2) ocasiones con cese temporal. b) Haber sido condenado por delito doloso. calificar la falta o infracción atendiendo la naturaleza de la acción u omisión. movimientos. actos de violencia física. Suspensión Cuando el incumplimiento de los principios. Término de la relación laboral El retiro de la Carrera Pública Magisterial de los profesores se produce en los siguientes casos: a) Renuncia. haber observado buena conducta y obtenido informe favorable de su desempeño laboral. e). sin la correspondiente autorización. La sanción es impuesta por la autoridad inmediata superior. Asimismo. Artículo 49. iniciado el proceso investigatorio previo al proceso administrativo disciplinario y en tanto estos no concluyan. que incurran en las faltas señaladas en los literales d). queda impedido de ingresar al servicio público en el Sector Educación. c) Realizar actividades comerciales o lucrativas. Artículo 52. es pasible de destitución. f) Interrumpir u oponerse deliberadamente al normal desarrollo del servicio educativo. Artículo 48. habiendo sido sancionado previamente en dos (2) ocasiones con suspensión. el profesor queda inhabilitado. pasibles de destitución. de los principios. g) y h). es pasible de suspensión. c) Por resolución judicial firme que dispone la inhabilitación conforme al artículo 36 del Código Penal. según corresponda. También se consideran faltas o infracciones muy graves. injuria o difamación. la transgresión por acción u omisión. habiendo sido sancionado previamente en dos (2) ocasiones con amonestación escrita. Cese temporal Son causales de cese temporal en el cargo. así como de los efectos que de ellas se deriven ante las autoridades respectivas. En el caso de los profesores que prestan servicios en las instituciones educativas. en el marco de las normas vigentes. Calificación y gravedad de la falta Es atribución del titular que corresponda. Dirección Regional de Educación y del Ministerio de Educación. f) Realizar conductas de hostigamiento sexual y actos que atenten contra la integridad. el profesor es retirado de la institución educativa. luego de transcurrido un año de haber cumplido con la sanción aplicada por falta disciplinaria. g) Concurrir al centro de trabajo en estado de ebriedad o bajo los efectos de alguna droga. También se consideran faltas o infracciones graves. el profesor que incurre en una falta o infracción. obligaciones y prohibiciones en el ejercicio de la función docente. que lo hace desmerecedor del ejercicio docente público. promover o encubrir. delitos de terrorismo y sus formas agravadas. c) Haber sido condenado por delito contra la libertad sexual. pasibles de cese temporal. en beneficio propio o de terceros. debidamente comprobado. el profesor que incurre en una falta o infracción. que impiden el normal funcionamiento de los servicios públicos. . debe haber transcurrido dos años del cumplimiento de la sanción. debidamente comprobado y calificado como leve. por haber sido sancionado como consecuencia de la comisión de una falta grave en el ejercicio de su función pública o en su vida privada. La sanción es impuesta por la autoridad inmediata superior. i) Incurrir en reincidencia la inasistencia injustificada al centro de trabajo por más de tres (3) días consecutivos o cinco (5) discontinuos en un período de dos (2) meses. Eliminación de anotaciones de sanción en el Escalafón Magisterial El profesor sancionado administrativamente. La separación preventiva concluye al término del proceso administrativo o judicial correspondiente. Medidas preventivas El director de la institución educativa separa preventivamente al profesor y da cuenta al Director de la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) correspondiente. aprovechando el cargo o la función que se tiene dentro de la institución educativa. d) Incurrir en actos de violencia o causar grave perjuicio contra los derechos fundamentales de los estudiantes y otros miembros de la comunidad educativa y/o institución educativa. puede solicitar la eliminación de anotación de sanción en el Escalafón Magisterial. previo descargo del presunto responsable. regionales o municipales.
de la RIM. Artículo 54. CAPÍTULO XII ASIGNACIONES E INCENTIVOS JORNADA DE TRABAJO. su cónyuge. las asignaciones temporales y cualquier otra entrega económica a los profesores deben estar registradas en el Aplicativo Informático para el Registro Centralizado de Planillas y de datos de los Recursos Humanos del Sector Público del Ministerio de Economía y Finanzas. Corresponden exclusivamente a la plaza y se encuentran condicionadas al servicio efectivo en la misma. especialistas. Política de remuneraciones Las remuneraciones. la que se otorga al momento de su cese. con estudios presenciales en universidades debidamente acreditadas. Artículo 60. Remuneración íntegra mensual por escala magisterial El Poder Ejecutivo. Jornada de trabajo La jornada de trabajo del profesor se determina de acuerdo al área de gestión en la que se desempeña: c) Asignación por Especialista en Educación. en esa prelación y en forma excluyente. multigrado o bilingüe. i) Asignación por trabajo en ámbito rural o de frontera. establece los montos y criterios técnicos de las asignaciones. basados en la jornada laboral de cuarenta horas pedagógicas: . TÍTULO QUINTO a) Asignación por Director de Unidad de Gestión Educativa Local. en el marco de la Ley 28411. c) Característica de la institución educativa: unidocente. el profesor puede recibir asignaciones temporales que se otorgan por los siguientes conceptos: a) Ejercicio de cargos de responsabilidad en las diferentes áreas de desempeño: directivos. vinculado principalmente. Artículo 57. hijos. que impida ejercer la función docente. j) Asignación por asesoría. de la RIM. tampoco se incorporan a la RIM del profesor. Incentivo por estudios de posgrado El Ministerio de Educación establece un incentivo económico diferenciado para los profesores que obtengan el grado académico de maestría o doctorado. tipo y ubicación de la institución educativa. b) Asignación por Director de Gestión Pedagógica. Artículo 61. Carácter de las asignaciones. capacitación y/o acompañamiento. El reglamento establece las condiciones y procedimientos de reingreso. a razón de catorce por ciento (14%) de su RIM. hasta por un máximo de treinta años de servicios. El Ministerio de Educación. Asignación por tiempo de servicios El profesor tiene derecho a: a) Una asignación equivalente a dos (2) RIM de su escala magisterial. Este incentivo se otorga por única vez. h) Octava Escala Magisterial: 260%. f) Asignación por Subdirector de Institución Educativa. por año o fracción mayor a seis (6) meses de servicios oficiales. de la RIM. El profesional de la educación puede desempeñar una función docente adicional. formación. Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto y sus modificatorias. TÍTULO CUARTO REMUNERACIONES. c) El profesor comprendido en los alcances del literal c) del artículo anterior no puede reingresar al servicio público docente. siempre que no exista incompatibilidad horaria. capacitadores y jerárquicos. actividades extracurriculares complementarias. g) Asignación por cargos jerárquicos de institución educativa. c) Tercera Escala Magisterial: 125 % de la RIM. La RIM del profesor se fija de acuerdo a su escala magisterial y jornada laboral. en reconocimiento a la excelencia profesional y al desempeño destacado de los profesores. este las dejará de percibir y el profesor se adecuará a los beneficios que le pudieran corresponder en la plaza de destino. Artículo 63. Asignaciones c) No haber aprobado la evaluación de desempeño laboral de conformidad con lo establecido en el artículo 23 de la presente Ley. Artículo 58. Incentivo por excelencia profesional y desempeño destacado El Ministerio de Educación establece un plan de incentivos económicos u otros. f) Fallecimiento. La RIM de la primera escala magisterial es el referente sobre el que se calcula el porcentaje de incremento de la RIM de las demás escalas magisteriales. en educación o áreas académicas afines. al cumplir 65 años. b) Una asignación equivalente a dos (2) RIM de su escala magisterial al cumplir treinta (30) años por tiempo de servicios. b) Ubicación de la institución educativa: ámbito rural y de frontera. Los gobiernos regionales y locales pueden complementar con su presupuesto el financiamiento de actividades y medidas que contribuyan al fortalecimiento de capacidades de los profesores en sus diversas funciones y cargos. multigrado o bilingüe. a propuesta del Ministerio de Educación. asignaciones o entregas. a propuesta del Ministerio de Educación. ASIGNACIONES E INCENTIVOS CAPÍTULO XI DE LAS REMUNERACIONES Artículo 55. Artículo 59. h) Asignación por servicio en institución unidocente. Artículo 64. b) Segunda Escala Magisterial: 110% de la RIM. El reingreso se produce en la misma escala magisterial que tenía al momento de su retiro de la carrera. tienen derecho al subsidio. e) Incapacidad permanente. La remuneración íntegra mensual comprende las horas de docencia en el aula. b) El profesor destituido no puede reingresar al servicio público docente. con el logro de aprendizajes de los alumnos. aguinaldos y asignaciones en la Carrera Pública Magisterial son determinados por el Poder Ejecutivo en el marco de la Ley 28411. a aprobación expresa. Artículo 62. y se sujeta a: a) El profesor que renuncia puede solicitar su reingreso a la carrera pública magisterial. Compensación por tiempo de servicios El profesor recibe una compensación por tiempo de servicios. Los citados profesores tienen derecho a percibir el total de ingresos que por todo concepto se percibe en cada una de las funciones docentes que ejercen. Si fallece el profesor. El Poder Ejecutivo. de la RIM. f) Sexta Escala Magisterial: 200%. establece el monto único por este subsidio. Artículo 56. Remuneraciones y asignaciones El profesor percibe una remuneración íntegra mensual de acuerdo a su escala magisterial y jornada de trabajo. VACACIONES Y SITUACIONES ADMINISTRATIVAS CAPÍTULO XIII JORNADA DE TRABAJO Y VACACIONES Artículo 65. d) Cuarta Escala Magisterial: 140% de la RIM. no forman base de cálculo para la compensación por tiempo de servicios o cualquier otro tipo de bonificaciones. conforme a los índices siguientes: a) Primera Escala Magisterial: 100% de la RIM. d) Asignación por Especialista en Innovación e Investigación. incentivos y subsidios establecidos en la presente Ley no tienen carácter remunerativo ni pensionable. trabajo con las familias y la comunidad y apoyo al desarrollo de la institución educativa. padres o hijos. establece el valor de la Remuneración Íntegra Mensual (RIM) a nivel nacional. g) Sétima Escala Magisterial: 230%. en coordinación con el Ministerio de Economía y Finanzas. e) Quinta Escala Magisterial: 170%. En caso de que se produzca el traslado del profesor a plaza distinta. de ser el caso. al cumplir veinticinco (25) años por tiempo de servicios. Adicionalmente. preparación de clases y evaluación. Reingreso a la Carrera Pública Magisterial El reingreso a la Carrera Pública Magisterial está sujeto a evaluación y. Subsidio por luto y sepelio El profesor tiene derecho a subsidio por luto y sepelio al fallecer su cónyuge o conviviente reconocido judicialmente. padres o hermanos. Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto.b) Destitución. La remuneración íntegra mensual. e) Asignación por Director de Institución Educativa. d) Por límite de edad. Estas asignaciones son otorgadas en tanto el profesor desempeñe la función efectiva en el cargo. Es implementado en coordinación con los gobiernos regionales. incentivos y subsidios Las asignaciones.
La hora pedagógica es de cuarenta y cinco (45) minutos. debiendo identificar excedencias y necesidades de plazas de personal docente de las instituciones educativas. sea en el país o en el extranjero. Régimen de vacaciones autorizados por el Ministerio de Educación y los gobiernos regionales. la realidad geográfica y socio-económica. dos (2) años trabajando en la institución educativa de origen y se realiza con conocimiento previo del director. Artículo 73. forma. Esta remuneración puede alcanzar hasta el valor establecido para la primera escala magisterial. El reglamento de la presente Ley establece los criterios y condiciones para la reasignación.3 Por siniestros. Reasignación La reasignación es la acción de personal mediante la cual el profesor se desplaza de un cargo a otro igual que se encuentre vacante. Artículo 78. a. Cuando el profesor trabaja un número de horas adicionales por razones de disponibilidad de horas en la institución educativa. las vacaciones son irrenunciables y no son acumulables. Se efectúa previo a los procesos de nombramiento y contratación docente. treinta (30) y cuarenta (40) horas pedagógicas semanales. e) Por situaciones de emergencia. a. Los profesores contratados participan en el programa de inducción docente establecido en la presente Ley. por el tiempo que dure su mandato. no genera derechos y no puede exceder el período del ejercicio fiscal. CAPÍTULO XIV SITUACIONES ADMINISTRATIVAS Artículo 67. educativo. Los profesores que acceden a la permutas deben haber aprobado su última evaluación de desempeño y cumplir con los requisitos que establece el reglamento. teniendo en cuenta la modalidad y forma educativa. las jornadas son de veinticuatro (24). b) Por interés personal. El profesor que se desempeña en las áreas de gestión institucional. El profesor que se desempeña en el área de gestión pedagógica goza de sesenta (60) días anuales de vacaciones. Se concede por los mismos motivos que las licencias.6 Por asumir representación oficial del Estado peruano en eventos nacionales y/o internacionales de carácter científi co. La solicitud de permutas procede luego de permanecer. Artículo 75. determina la remuneración del profesor contratado. debidamente fundamentado.a) En el área de gestión pedagógica. Artículo 71. Las licencias se clasifican en: a) Con goce de remuneraciones a. judicial. Destaque Es la acción de personal que autoriza el desplazamiento temporal de un profesor a otra instancia a pedido de esta. Encargatura El encargo es la acción de personal que consiste en ocupar un cargo vacante o el cargo de un titular mientras dure la ausencia de este. el pago de su remuneración está en función al valor de la hora pedagógica. Contratación Artículo 70. d) Por racionalización. El trámite de la licencia se inicia en la institución educativa y concluye en las instancias superiores correspondientes. profesionales de otras disciplinas y personas con experiencia práctica reconocida en áreas afines a su especialidad u oficio. b.2 Por capacitación no oficializada. cónyuge o hijos. equivalente a un día de trabajo semanal. Permisos Son las autorizaciones otorgadas por el director para ausentarse por horas del centro laboral. formación docente o innovación e investigación. b. en el nivel secundario de educación básica regular y educación técnica productiva. durante la jornada de trabajo. Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL) e instituciones educativas según corresponda. intercambian plazas.4 Por desempeño de funciones públicas o cargos de confianza. a propuesta del Ministerio de Educación. Para postular se requiere ser profesional con título de profesor o licenciado en educación.8 Por desempeño de cargos de consejero regional o regidor municipal.2 Por maternidad. obligatorio y prioritario. paternidad o adopción. sin modificar la escala magisterial alcanzada. Artículo 77. CAPÍTULO XV PROCESO DE RACIONALIZACIÓN DE PLAZAS Artículo 74. a. a. El reglamento de la presente Ley establece los procedimientos para la reasignación. especialización o perfeccionamiento. para desempeñar funciones en la entidad de destino. El reglamento establece el procedimiento de racionalización de plazas docentes. permutas La permutas es la acción de personal mediante la cual dos profesores de la misma escala magisterial y que desempeñan el mismo cargo en igual modalidad.1 Por motivos particulares. Artículo 66. de acuerdo a las normas establecidas por el Ministerio de Trabajo. así como las condiciones pedagógicas. goza de treinta (30) días de vacaciones anuales. a. b) En el área de gestión institucional la jornada es de cuarenta (40) horas cronológicas semanales. d) En el área de innovación e investigación la jornada es de cuarenta (40) horas cronológicas semanales. a. militar o policial. Los profesores contratados no forman parte de la Carrera Pública Magisterial.5 Por estudios de posgrado.1 Por incapacidad temporal.3 Por enfermedad grave del padre. ciclo y especialidad educativa. nivel. a. Obligatoriedad de la racionalización La racionalización de plazas en las instituciones educativas públicas es un proceso permanente. buscando equilibrar la oferta y demanda educativa. para desempeñar funciones de mayor responsabilidad. b. c) En el área de formación docente la jornada es de cuarenta (40) horas cronológicas semanales. c) Por unidad familiar. El encargo es de carácter temporal y excepcional.4 Por fallecimiento de padres. Licencias La licencia es el derecho que tiene el profesor para suspender temporalmente el ejercicio de sus funciones por uno (1) o más días. Las plazas vacantes existentes en las instituciones educativas no cubiertas por nombramiento. forma. en cualquiera de las áreas magisteriales. conviviente reconocido judicialmente o hijos. nivel o ciclo educativo en el que presta servicio. bajo responsabilidad administrativa. TÍTULO SEXTO EL PROFESOR CONTRATADO CAPÍTULO XVI CONTRATACIÓN Artículo 76. son atendidas vía concurso público de contratación docente. Artículo 68. b) Sin goce de remuneraciones b.9 Por representación sindical. . según modalidad. Responsabilidad del proceso de racionalización El Ministerio de Educación dicta las normas aplicables al proceso de racionalización. orientado a optimizar la asignación de plazas docentes en función de las necesidades reales y verificadas del servicio educativo. Artículo 72. a. Causales de reasignación Las causales de reasignación son: a) Por razones de salud. Política de contratación El Ministerio de Educación define la política sectorial de contratación docente. Artículo 69. bajo responsabilidad y limitaciones de la infraestructura educativa. a. En ambos casos. El proceso de racionalización está a cargo de las Direcciones Regionales de Educación. Remuneración del profesor contratado El Poder Ejecutivo.10 Por capacitación organizada y autorizada por el Ministerio de Educación o los gobiernos regionales. cultural y deportivo. cónyuge.7 Por citación expresa. Excepcionalmente pueden ejercer la docencia bajo la modalidad de contrato. por lo menos.
remunerativo Supresión de concepto remunerativo y no A partir de la vigencia de la presente Ley queda suprimido todo concepto remunerativo y no remunerativo no considerado en la presente Ley. comprendido en la carrera pública magisterial. DÉCIMA SEGUNDA. la jornada laboral de 24 horas semanales del profesor de nivel secundario de la modalidad de educación básica regular. así como los auxiliares de educación comprendidos en la categoría remunerativa E de la referida Ley. TRANSITORIAS Y FINALES PRIMERA. son retirados del servicio público magisterial. Incremento de la jornada laboral en el nivel secundario A partir del año 2014. pertenecientes al régimen de la Ley 24029. Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto. profesores que se encontraban en el tercer nivel de la Ley 24029 y los profesores del segundo nivel que se encontraban encargados como directores pertenecientes a la Ley 24029. cuarta. comprendidos en los niveles magisteriales I y II. Acreditación y Certificación de la calidad educativa (SINEACE). cuya vigencia. Los profesores a los que se refiere el párrafo precedente quedan excluidos de lo dispuesto en el artículo 61 de la presente Ley. en el plazo de sesenta días calendarios contados a partir de la vigencia de la presente Ley. que cumplan el tiempo de servicios y los requisitos señalados al momento de la convocatoria. contemplada en la presente Ley. Reconocimiento de títulos profesionales Mientras las instituciones de educación superior de formación docente no estén acreditadas por el Sistema de Evaluación. autorizadas por la Dirección Regional de Educación o la que haga sus veces. condiciones y montos de esta escala transitoria. El proyecto de la Ley de la Carrera Pública de los Docentes de Institutos y Escuelas de Educación Superior será remitido por el Poder Ejecutivo. SEGUNDA. quinta y sexta escalas magisteriales. TERCERA. comprendidos en las categorías remunerativas A. DÉCIMA TERCERA. 28718. DÉCIMA. conforme a lo dispuesto por la Disposición Transitoria Única de la Ley 29394.1% de la RIM para lo cual el diferencial que resulte de dicho incremento será considerado como una compensación extraordinaria transitoria. cuyas características y condiciones se fijarán en el decreto supremo que establezca el valor de la Remuneración Íntegra Mensual (RIM) a que se refiere el artículo 57 de la presente Ley. DÉCIMA CUARTA. a partir de la entrada en vigencia de la presente Ley. Los profesores nombrados sin título pedagógico tienen una prórroga de dos (2) años para obtener y acreditar el título profesional pedagógico. SEXTA. Su permanencia en el cargo se sujeta a las reglas contempladas en la presente Ley. La evaluación para determinar la necesidad del servicio se realiza por lo menos cada dos años. Los montos establecidos por concepto de remuneraciones. asignaciones e incentivos se efectivizan en dos tramos: a) Primer tramo: Implementación inmediata de la nueva RIM. Contratos por períodos menores a treinta días Los contratos por períodos menores a treinta días son cubiertos por profesores suplentes a propuesta del director de la institución educativa y deben ser registrados en las plazas en las que se genere la ausencia del profesor titular. Reglamentación El Poder Ejecutivo reglamentará la presente Ley en un plazo no mayor de noventa días calendarios contados a partir de su vigencia. en tanto se apruebe la Ley de la Carrera Pública de los Docentes de Institutos y Escuelas de Educación Superior. los profesores que laboran en el Valle de los Ríos Apurímac. Ubicación de los profesores de la Ley 24029 en las escalas magisteriales Los profesores nombrados. Las asignaciones. tercera. DÉCIMA SEXTA. si es que la necesidad del servicio lo requiere. asignaciones e incentivos El Poder Ejecutivo asegura el financiamiento de la presente Ley y garantiza su aplicación ordenada para tal fin. Profesores sin título y auxiliares de educación Los profesores nombrados sin título pedagógico.En el caso de los profesores que laboren menos de la jornada de trabajo. se reconocen los títulos de profesor o de licenciado en educación otorgados por los institutos y escuelas superiores autorizados por el Ministerio de Educación y por las facultades de educación de universidades reconocidas por la Asamblea Nacional de Rectores. Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto. Artículo 79. Los profesores no podrán percibir un incremento mensual menor al 8. Concurso público para acceso a cargos en instituciones educativas En la primera convocatoria de concurso público para acceso a cargos de director y subdirector de instituciones educativas. son ubicados en la primera escala magisterial. QUINTA. Determinación de los ámbitos rurales y de frontera Los profesores que a la entrada en vigencia de la presente Ley perciban la asignación diferenciada por maestría y doctorado regulada por los Decretos Supremos 050-2005-EF y 081-2006-EF continúan percibiéndola por el mismo monto fijo por concepto de "asignación diferenciada por maestría y doctorado". transitoria y final de la presente Ley. previa evaluación. podrán participar excepcionalmente profesores de la segunda escala magisterial. son ubicados en una escala salarial transitoria. aprueba los montos de los conceptos previstos en la presente disposición. Cómputo del tiempo del ejercicio del director regional El tiempo de ejercicio del cargo de Director Regional de Educación. sétima y décima cuarta de la presente Ley. en coordinación con el Ministerio de Economía y Finanzas. II. transitorias y finales. Para facilitar su acceso a la tercera. C. dicho pago se realiza en forma proporcional a las horas contratadas. de conformidad con el numeral 1 de la Cuarta Disposición Transitoria de la Ley 28411. Los profesores que se encuentren incursos en el literal d) del numeral 18. en coordinación con el Ministerio de Economía y Finanzas. Vencido el plazo previsto. D y E del régimen de la Ley 24029. en coordinación con el Instituto Nacional de Estadística e Informática.Implementación de la RIM. El Ministerio de Educación. Un profesor puede alcanzar un máximo de treinta horas pedagógicas. se cuenta para efectos del tiempo de permanencia en la escala magisterial. que vienen siendo percibidos por los profesores. DÉCIMA PRIMERA. Cálculo de la asignación por tiempo de servicios Para el cálculo de la asignación por tiempo de servicios se consideran los servicios prestados bajo los regímenes de la Ley 24029 y de la Ley 29062. III. podrá incrementarse a razón de no más de dos horas pedagógicas semanales. El Ministerio de Educación. Asignación por grado de maestría y doctorado . 25212. El Ministerio de Educación. incluyendo el tiempo de servicios prestado en la condición de contratado por servicios personales. Ene y Mantaro (VRAEM) percibirán una asignación especial. Ubicación de los profesores de la Ley 29062 en las escalas magisteriales Los profesores comprendidos en el I. si no acreditan el título profesional pedagógico. 26269. Derogatoria Deróganse las Leyes 24029. la cual debe incorporar en uno solo todos los conceptos que vienen percibiendo los profesores de las categorías remunerativas señaladas en la presente disposición. el Ministerio de Educación convoca excepcionalmente a dos concursos públicos nacionales dentro del primer año de vigencia de la presente Ley. SÉTIMA. Profesores de institutos y escuelas de educación superior Los profesores que laboran en los institutos y escuelas de educación superior. IV y V nivel magisterial de la Ley 29062 son ubicados respectivamente en la segunda. con las características establecidas en el artículo 64 de la presente Ley. bonificaciones y subsidios adicionales por cargo. Comuníquese al señor Presidente Constitucional de la República para su promulgación. debiendo ser separados de la carrera pública magisterial y del servicio docente. OCTAVA. 29062 y 29762 y déjanse sin efecto todas las disposiciones que se opongan a la presente Ley. cuarta. actualizará la determinación de los ámbitos territoriales considerados como rurales y de frontera. de conformidad con lo dispuesto en la primera disposición complementaria.1 del artículo 18 de la presente Ley no podrán acceder a lo previsto en la presente disposición complementaria. para efectos de la aplicación del artículo 18.1 literal a) de la presente Ley. CUARTA. quinta y sexta escalas magisteriales de la presente Ley. la misma que se encuentre contemplada en el Aplicativo Informático para el Registro Centralizado de Planillas y de Datos de los Recursos Humanos del Sector Público del Ministerio de Economía y Finanzas. NOVENA. se rigen por la presente Ley en lo que corresponda. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS. por parte de un profesor. Asignación especial a profesores del VRAEM Adicionalmente a las asignaciones establecidas en la presente Ley. Cumplida esta exigencia ingresan al primer nivel de la carrera pública magisterial. B. hasta la implementación del segundo tramo previsto en la décima disposición transitoria y final de la presente Ley. periodicidad y monto serán fijados por el Poder Ejecutivo a propuesta del Ministerio de Educación. de conformidad con el numeral 1 de la Cuarta Disposición Transitoria de la Ley 28411. sin perjuicio a lo establecido en las disposiciones complementarias. continuarán siendo percibidos por los mismos montos y bajo las mismas condiciones en que fueron otorgados. DÉCIMA QUINTA. establece la vigencia. a fin de efectivizar el pago de estas asignaciones en los términos de la presente Ley. tipo de institución educativa y ubicación.. los del III nivel magisterial en la segunda escala magisterial. b) Segundo tramo: Implementación inmediata de las asignaciones e incentivos a partir del 1 de enero de 2014. y los comprendidos en los niveles magisteriales IV y V son ubicados en la tercera escala magisterial a que se refiere la presente Ley.
VÍCTOR ISLA ROJAS Presidente del Congreso de la República JUAN CARLOS EGUREN NEUENSCHWANDER Segundo Vicepresidente del Congreso de la República AL SEÑOR PRESIDENTE CONSTITUCIONAL DE LA REPÚBLICA POR TANTO: Dado en la Casa de Gobierno. JIMÉNEZ MAYOR Presidente del Consejo de Ministros [El Peruano: 25/11/2012] . en Lima. a los veinticuatro días del mes de noviembre del año dos mil doce. En Lima. OLLANTA HUMALA TASSO Presidente Constitucional de la República JUAN F. a los veintitrés días del mes de noviembre de dos mil doce.Mando se publique y cumpla.
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