Source: http://prevenciondocente.com/indice.htm
Timestamp: 2019-02-20 00:41:21
Document Index: 143270179

Matched Legal Cases: ['artículo 18', 'artículo 77', 'artículo 19', 'artículo 77', 'artículo 19', 'artículo 77', 'artículo 40', 'artículo 18']

HAGAMOS DE HOY UN DÍA SEGURO EN NUESTRO CENTRO DOCENTE.
ESTUDIO SOBRE PREVENCIÓN DE RIERSGOS LABORALES Y SALUD LABORAL EN EL PROFESORADO ANDALUZ.
Desde el portal PREVENCIÓN DOCENTE se está realizando un estudio sobre aspectos relacionados con la prevención de riesgos laborales, la seguridad y salud laboral en el profesorado andaluz (tanto para el profesorado en general, como para los coordinadores del Plan de Autoprotección de centros escolares).
El estudio pretende conocer cuál es el grado de conocimiento y de formación del profesorado de nuestra comunidad en materia preventiva y de seguridad laboral. Para ello se ha elaborado un cuestionario (sólo se tarda dos minutos en rellenarlo), que es totalmente anónimo y no deja ninguna marca en internet de la persona que lo cumplimenta .
Además de cuestiones relacionadas con la prevención de riesgos, la seguridad y la salud laboral en el profesorado, sólo se piden una serie de datos para ordenar el estudio por grupos como es, la especialidad a la que se pertenece, el número de años que se lleva dando clase, centro de trabajo, género y si se es funcionario o interino. El objetivo es ver como varía cada una de las cuestiones en función del género, la provincia, la especialidad, etc.
Para contestar el cuestionario pulsa en el siguiente botón:
También se está realizando un estudio relacionado con los coordinadores del Plan de Autoprotección de centros escolares. En el mismo, se tratan aspectos variados como recursos de los que dispone el coordinador para realizar y llevar el Plan de Autoprotección en su centro, el grado de dificultad para realizar el Plan, el grado de implicación del restos del profesorado, tipo de formación que han recibido, etc.
Para contestar el cuestionario de los Coordinadores del Plan de Atoprotección pulsa el siguiente botón:
Los cuestionarios son totalmente anónimos y pueden servir para hacernos una idea de cómo estamos los docentes andaluces en esta materia.
Este curso puede ser un buen momento para comenzar a fomentar la Prevención de Riesgos en tu centro:
Documento de entrega al profesorado de tu centro.
A estas alturas de curso quizás puede ser un buen momento para dedicarle un poco de tiempo a la Prevención de Riesgos Laborales:
Uno de los pilares fundamentales en los que se sustenta la Prevención de Riesgos Laborales es la información al trabajador. De acuerdo con el artículo 18 de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales se deben adoptar las medidas adecuadas para que los trabajadores reciban todas las informaciones necesarias en relación con:
Desde los siguientes enlaces podéis descargaros un documento de entrega al profesorado donde se le explican:
Derechos y deberes de los docentes en materia de Prevención de Riesgos Laborales.
Información de los principales riesgos a los que está sometido un docente durante su jornada laboral.
Medidas preventivas que debe adoptar para eliminar o disminuir el efecto de dichos riesgos.
Procedimiento de actuación del personal docente en caso de evacuación del centro.
Procedimiento de actuación al descubrir un incendio.
Si quieres descargarte el documento de entrega al profesorado, con los factores de riesgo más usuales, pulsa aquí:
Si quieres descargarte el documento de entrega al profesorado de Centros TIC, con los factores de riesgo más usuales, pulsa aquí:
Si quieres descargarte el documento de entrega al profesorado que imparte clases en LABORATORIOS, con los factores de riesgo más usuales, pulsa aquí:
Si quieres descargarte el documento de entrega al profesorado que imparte clases en TALLERES, con los factores de riesgo más usuales, pulsa aquí:
Responsabilidad civil del profesorado en caso de accidente escolar.
Una de las principales inquietudes del profesorado en la actualidad relacionada con los accidentes de los alumnos/as, es la de conocer de quién es la responsabilidad en caso de que ocurra un accidente en un centro docente.
El trabajo docente con menores, tiene un gran riesgo debido a las características propias de las edades de los alumnos con los que se trabaja, siendo éste un factor determinante a la hora de establecer la responsabilidad que deriva de un accidente en el centro escolar. En todo caso, es responsabilidad de los centros docentes que mientras el alumnado se encuentre bajo su custodia, estén libres de todo peligro, de forma que si ocurre algún accidente y se produce algún daño, habrá que indemnizarlo. A la hora de establecer responsabilidades hay que tener en cuenta que no es lo mismo el grado de vigilancia dentro de un aula, que en un laboratorio o en un gimnasio. Tampoco puede ser lo mismo la vigilancia dentro del recinto escolar, que cuando se esté fuera del mismo en una actividad extraescolar.
Desde el siguiente documento se aclaran una serie de cuestiones que preocupan al profesorado en general y equipos directivos en particular sobre aspectos relacionados con la responsabilidad en la que incurre un docente cuando un alumno sufre un accidente escolar:
Normativa sobre Autoprotección Escolar:
La normativa sobre Autoprotección en centros docentes, no es reciente. Desde hace ya casi 25 años existen Órdenes específicas en el sector tanto para elaborar el Manual de Autoprotección, como para implantar con carácter periódico y habitual ejercicios prácticos de evacuación.
En 2007 se aprueba el Real Decreto 393/2007, de 23 de marzo, por el que se aprueba la Norma Básica de Autoprotección de los centros, establecimientos y dependencias dedicados a actividades que puedan dar origen a situaciones de emergencia.
Esta nueva Norma Básica de Autoprotección (N.B.A.) deroga la Orden del Ministerio del Interior de 29 de noviembre de 1984, que hasta ahora era la guía de referencia a la hora de redactar un Plan de Autoprotección, por lo que desde la fecha de su publicación los Planes de Autoprotección deberán adaptarse a la nueva situación.
Para acceder a una breve historia sobre Normativa de Autoprotección escolar y en que cosnsite la normativa aprobada en 2007 pulsa aquí:
Desde el siguiente enlace puedes acceder a la página donde se establecen las pautas para elaborar el Plan dde Autoprotección adaptadas a la nueva normativa.
Para acceder a las pautas para elaborar el Plan dde Autoprotección adaptadas a la nueva normativa pulsa aquí:
En Andalucía, la Junta ha desarrollado la Orden de 16 de abril de 2008 por la que se regula el Plan de Autoprotección de los centros docentes públicos.
Para acceder al desglose de contenido de la Orden pulsa aquí:
Obligatoriedad de residir en el lugar de trabajo.
La mejora de las infraestructuras y el deseo de conciliar la vida laboral y familiar hace que muchos docentes realicen grandes desplazamiento diarios para acudir a su lugar de trabajo
Un aspecto muy controvertido durante muchos años ha sido la obligatoriedad de residencia en el lugar de trabajo. El artículo 77 de la Ley de Funcionarios del Estado de 1964, dispone que los funcionarios deben residir "en el término municipal donde radique 1a oficina, dependencia o lugar donde presten sus servicios". Dentro de este artículo también se indica que "por causas justificadas, el Subsecretario del Departamento podrá autorizar la residencia en lugar distinto, siempre y cuando ello sea compatible con el exacto cumplimiento de las tareas propias del cargo". Desde hace años se ha planteado la inconstitucionalidad de dicho artículo por considerar que colisiona con el principio de libertad de elección de domicilio, recogido en el artículo 19 de nuestra Constitución. Sin embargo numerosas sentencias dictadas por el Tribunal Supremo han incidido en que no existe colisión entre el artículo 77 de la Ley de Funcionarios y el artículo 19 de la Constitución Españolas, "toda vez que es el funcionario quien, libremente, elige el puesto de trabajo y las obligaciones a él inherentes". En 1.992 la Dirección General de la Función Pública realizó una serie de puntualizaciones indicando que cuando se habla del deber de residencia se ha de tener en cuenta los cambios que se han producido en los medios y vías de comunicación, que hacen compatible la residencia en localidad distinta con el exacto cumplimiento de las tareas propias del cargo.
Esta situación ha quedado resuelta con la aparición de la Ley 7/2007 de 12 de abril, del Estatuto Básico del Empleado Público que deroga en la Disposición Derogatoria Única el artículo 77 de la Ley de Funcionarios Civiles del Estado. Por lo tanto, desde esa fecha no existe obligación legal de solicitar el Permiso de Residencia, aunque también hay que tener en cuenta que la exención del deber de residencia no dispensa de la obligación de respetar y realizar los horarios establecidos, por lo que la no residencia en el lugar de destino no es un motivo ni una justificación para incumplir las tareas propias del cargo.
Las condiciones que deben darse para que un accidente que ocurre al ir o al volver del trabajo sea considerado como accidente in itinere y por lo tanto accidente de trabajo son:
La causa del desplazamiento debe ser el trabajo, sin que haya interrupción por motivos personales durante el trayecto.
El accidente debe ocurrir en tiempo razonable inmediato o próximo a la hora de entrada o salida del trabajo.
El trayecto debe ser el usual o habitualmente utilizado.
El medio de transporte utilizado por el trabajador debe ser racional y adecuado.
Como vemos, en las condiciones anteriores, el medio de transporte utilizado debe ser racional y adecuado, como por ejemplo ir a pié o en vehículo público o privado.
Lo más complicado en estos casos resulta establecer los conceptos de tiempo razonable y trayecto habitual. La tipificación de ambos aspectos es jurisprudencial ya que no están regulados de una forma específica. En este tipo de accidentes es el trabajador quien debe demostrar lo que ha ocurrido durante el trayecto de ida y vuelta al trabajo. Debe acreditar que se da el nexo causal entre lesión y trabajo. De acuerdo a algunas sentencias se entiende el portal de la vivienda tanto en la salida como en la llegada, el comienzo del domicilio aunque también existen sentencias contradictorias en este aspecto.
¿ Deben disponer los centros educativos de botiquín y sala de primeros auxilios ?. ¿ Es obligatoria la existencia de docentes formados en primeros auxilios en los centros educativos ?
En la actualidad no existe normativa específica que obligue a un centro docente a tener un determinado número de botiquines, a la existencia de sala de primeros auxilios o la existencia de un determinado número de docentes formados en primeros auxilios en función del número de alumnos que haya en el centro.
Esto ha dado lugar a que en la inmensa mayoría de los centros educativos no existan personas formadas adecuadamente para hacer frente a una mínima situación de emergencia como puede ser la adopción de las medidas necesarias, entre otras, en materia de primeros auxilios . En la inmensa mayoría de los centros no existe una sala de primeros auxilios donde atender adecuadamente al profesorado o alumnado accidentado. En cuanto al tema de los botiquines, existen en la práctica totalidad de los centros pero la mayoría de éstos no se encuentran bien dotados, ni existe responsable de reponer el material que se utiliza. Por el contrario lo que todavía no se ha desterrado en muchos centros docentes es la práctica habitual de suministrar medicamentos a alumnos.
Si bien a nivel escolar se carece de dicha normativa, a nivel laboral si existe. Todos los centros docentes son lugares de trabajo y los docentes son trabajadores, por lo que la Ley de Prevención de Riesgos Laborales (Ley 31/95) y el RD 486/97, de 14 de abril, sobre lugares de trabajo, establecen por ley las condiciones mínimas que se deben cumplir en este materia.
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Ejemplos de noticias subidas al perfi:
Las crisis hipertensivas representan el 25% de las consultas en urgencias. Las subidas de la tensión arterial suponen un riesgo importante para la salud de los enfermos:
Un 53% de españoles cree que la imagen de los profesores ha empeorado:
Sesenta colegios de Málaga sufren graves desperfectos ante la pasividad institucional:
Padres malagueños empiezan a pedir ayuda por la adicción a redes sociales de sus hijos. La Asociación Malagueña de Jugadores de Azar en Rehabilitación asegura que recibe unas diez consultas mensuales de progenitores alertados por el uso abusivo de Facebook, Twitter o Tuenti:
Guía de actuación contra el ciberacoso:
Seguridad en centros docentes:
Artículo publicado en el periódico (Erga noticias) del Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo (INSHT) dependiente del Ministerio de Trabajo:
¿ Es seguro el trabajo docente ?
Jornada laboral breve, buen sueldo, largos periodos vacacionales y un trabajo que no requiere excesivo esfuerzo. Estas son las etiquetas que han definido la imagen de la labor del docente. Sin embargo, no es oro todo lo que reluce. El profesorado está expuesto a una serie de riesgos laborales que van desde trastornos psicológicos a problemas traumatológicos y reumatológicos y disfuncionalidades del aparato fonador, además de los accidentes "in itinere". Para evitar estas y otras contingencias, se deben poner en marcha medidas preventivas y apostar por la formación docente en materia de prevención de riesgos laborales.
Aunque parezca un trabajo seguro, la labor docente no está exenta de riesgos que posteriormente pueden materializarse en accidentes de trabajo. Durante el periodo comprendido entre los años 2000 y 2008 se han producido 76.147 accidentes de trabajo con baja laboral en el sector de la educación, a pesar de que muchos otros no han sido registrados. También existe un gran número de situaciones que generan multitud de bajas entre el profesorado y que no están contabilizadas dentro de dichas estadísticas.
Las patologías más comunes entre los docentes responden principalmente a problemas del aparato respiratorio y fonador (afonías, disfonías, gripes, etc.), que suponen el 30% de las bajas; los problemas traumatológicos y reumatológicos, provocados por posturas forzadas y movimientos repetitivos, que generan el 20% de las bajas del profesorado; y los motivos psicológicos, tales como estrés, burn-out e insatisfacción laboral, que están detrás del 15% de las mismas.
La revista Gestión práctica de Riesgos Laborales del grupo Especial Directivos, ha publicado un artículo sobre los principales accidentes y patologías asociadas al trabajo docente.
Para leer el contenido del artículo pulsad aquí:
PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES, LA ASIGNATURA PENDIENTE EN EDUCACIÓN.
La Constitución Española, en su artículo 40.2, encomienda a los poderes públicos velar por la seguridad e higiene en el trabajo.
La ley 31/1995 de Prevención de Riesgos laborales (LPRL), constituye el marco legal mínimo, a partir del cual, y en coherencia con las Directivas comunitarias, las normas reglamentarias y otras disposiciones; Decretos y Normas Técnicas de Prevención, irán desarrollando y concretando los aspectos más técnicos de las medidas preventivas.
Por todo ello, la Administración tiene que hacer lo posible para que sus trabajadores no pierdan su salud en el trabajo, y para que los alumnos tengan garantizada su seguridad mientras permanezcan en el Centro Escolar.
Entre las medidas que debería adoptar la Administración estarían:
1.- Creación de Servicios de Prevención Propios, de acuerdo con el Reglamento de los Servicios de Prevención ( RD 39/97 de 17 de Enero). Los Servicios de Prevención deben estar formados por técnicos, independientes y con una composición multidisciplinar. (Técnicos superiores en las especialidades de Seguridad en el Trabajo, Higiene Industrial, Ergonomía y Psicosociología aplicada).
2.- Elaboración por parte de la Administración de Planes anuales de:
 Prevención.
3.- Creación de un departamento interdisciplinar de investigación de accidentes y enfermedades profesionales donde se llevará un registro de accidentes, incidentes y enfermedades relacionadas con el trabajo docente.
4.- A partir de una evaluación de riesgos, elaboración de un listado de factores de riesgo a los que están sometidos los docentes. Esta evaluación debería incluir los factores de riesgo en:
 Aulas.
 Laboratorios.
 Talleres generales, así como los específicos de de las distintas familias profesionales (F.P.).
 Aulas de educación infantil y educación especial.
5.- Elaboración de campañas de información y formación del profesorado.
6.- Fomentar la participación de los trabajadores en las cuestiones relacionadas con la prevención de riesgos en el trabajo, a través de sus representantes legales, mediante la potenciación de los Comités de Seguridad y Salud, así como designando trabajadores en todos los Centros con conocimientos básicos en materia de prevención.
7.- Compromiso de que las nuevas edificaciones que se realicen, se adapten a la normativa básica en cuanto a materia de Prevención. Así mismo, adaptación a dicha normativa en un plazo prudencial de tiempo, de los Centros construidos previamente a la entrada en vigor del Plan de Salud Laboral y Prevención de Riesgos Laborales del Personal Docente de los Centros Públicos de Andalucía.
8.- Potenciar la toma de medidas de autoprotección de los Centros Educativos.
9.- Realización de campañas de Potenciación de la Salud Docente.
Sobre todo, y de acuerdo con el artículo 18 y 19 de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales, para conseguir que la prevención de riesgos se integre en todas y cada una de las actitudes docentes, es imprescindible la información y formación del profesorado.
En este sentido, éste portal es una página personal, sin ánimo de lucro y que solo pretende ayudar a fomentar una autentica cultura preventiva en los Centros Docentes, a través de la promoción y ayuda al profesorado, poniendo en sus manos algunas pautas de actuación en materia tanto de Seguridad como de Salud Laboral.
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