Source: https://parlared.org/blog/2014/11/07/legislacion-educativa-de-bolivia/
Timestamp: 2020-08-13 23:17:52
Document Index: 206092461

Matched Legal Cases: ['Artículo 1', 'Artículo 3', 'artículo 37', 'Artículo 13', 'Artículo 18', 'artículo 49', 'Artículo 10', 'Artículo 30']

Legislación Educativa de Bolivia | My Blog
Legislación Educativa de Bolivia
Capitales: La Paz (sede del gobierno), Sucre (sede del poder judicial)
8.841.319
Departamentos: Beni, Chuquisaca, Cochabamba, La Paz, Oruro, Pando, Potosí, Santa Cruz, Tarija
Producto Interno Bruto por habitante (USD PPP 2000): 2.499
Índice de Desarrollo Humano (2006): 0,692
Porcentaje de población rural: n.d.
Años de educación obligatoria: 8 (a partir de los 6 años de edad)
Bolivia es una República unitaria presidencial. Los 9 departamentos gozan de una relativa autonomía a partir de la Ley de descentralización administrativa de 1995. El poder legislativo rside en el Congreso es constituido por dos cameras: el Senado Nacional (27 miembros, tres representantes de cada departamento) y la Cámara de Diputados (130 miembros, 68 diputados elegidos por votación directa para representar un distrito electoral y los otros 62 elegidos por representación proporcional desde las listas de cada partido en distrito único).
La Constitución de 1995 y la ley de reforma educativa de 1994 establecen la educación como un derecho y deber de todo boliviano, y como nacional porque es organizada con la participación de toda la sociedad sin restricciones. También es democrática, universal, gratuita en todos los establecimientos fiscales y obligatoria en el nivel primario. Se establece por ley la educación intercultural y bilingüe en todo el país y se garantiza la libertad de enseñanza.
La cobertura en primaria es prácticamente universal. La tasa de analfabetismo del país en 2005 era del 11,7%.
Se encuentra actualmente en proceso de aprobación la nueva Ley de Educación Nacional.
Consulte el Programa Nacional de Alfabetización de Bolivia.
Consulte las principales estadísticas educativas de Bolivia del Instituto de Estadística de la UNESCO.
Constitución Politica del Estado ( Ley – 2.650 )
Promulgación : 1968
Promulgada en 1965 ha sido objeto de varias reformas, las últimas de las cuales en abril de 2004. Prevé una educación fiscal gratuita sobre la base de la escuela unificada y
democrática. En el ciclo primario es obligatoria. Menciona el derecho del niño a la educación.
ARTICULO 177º
ARTICULO 178º.- El Estado promoverá la educación vocacional y la enseñanza profesional técnica orientándola en función del desarrollo económico y la soberanía del país.
ARTICULO 179º.- La alfabetización es una necesidad social a la que deben contribuir todos los habitantes.
ARTICULO 180º.- El Estado auxiliará a los estudiantes sin recursos económicos para que tengan acceso a los ciclos superiores de enseñanza, de modo que sean la vocación y la capacidad las condiciones que prevalezcan sobre la posición social o económica.
ARTICULO 181º.- Las escuelas de carácter particular estarán sometidas a las mismas autoridades que las públicas y se regirán por los planes, programas y reglamentos oficialmente aprobados.
ARTICULO 182º.- Se garantiza la libertad de enseñanza religiosa.
ARTICULO 183º.- Las escuelas sostenidas por instituciones de beneficencia recibirán la cooperación del Estado.
ARTICULO 184º.- La educación fiscal y privada en los ciclos pre-escolar, primario, secundario; normal y especial, estará regida por el Estado mediante el Ministerio del ramo y de acuerdo al Código de Educación. El personal docente es inamovible bajo las condiciones estipuladas por ley.
ARTICULO 185º
ARTICULO 186º.- Las universidades públicas están autorizadas para extender diplomas académicos y títulos en provisión nacional.
ARTICULO 187º.- Las universidades públicas serán obligatoria y suficientemente subvencionadas por el Estado con fondos nacionales, independientemente de sus recursos departamentales, municipales y propios, creados o por crearse.
II. El Estado no subvencionará las universidades privadas. El funcionamiento de éstas, sus estatutos, programas, y planes de estudio requerirán la aprobación previa del Poder Ejecutivo.
III. No se otorgará autorización a las universidades privadas cuyos planes de educación no aseguren una capacitación técnica, científica y cultural al servicio de la Nación y del pueblo y no están dentro del espíritu que informa la presente Constitución.
IV. Para el otorgamiento de los diplomas académicos de los diplomas de las universidades privadas, los tribunales examinadores, en los exámenes de grado, serán integrados por delegados de las universidades estatales, de acuerdo a la ley.
ARTICULO 189º.- Todas las universidades del país tiene la obligación de mantener institutos destinados a la capacitación cultural, técnica y social de los trabajadores y sectores populares.
ARTICULO 190º.- La educación, en todos sus grados, se halla sujeta a la tuición del Estado ejercida por intermedio del Ministerio del ramo.
Ley de Reforma Educativa ( Ley – 1.565 )
Promulgación : 07-07-1994
Define las bases, los fines y la estructura del sistema educativo boliviano. Prevé mecanismos de participación poular.
Artículo 1 – Para la transformación constante del Sistema Educativo Nacional, en función de los intereses del país como un proceso planificado, continuo y de largo alcance, la educación boliviana se estructura sobre las siguientes bases fundamentales:
Artículo 3 – Son objetivos y políticas del Sistema Educativo Nacional:
2. Organizar un Sistema Educativo Nacional capaz de renovarse y de mejorar su calidad permanentemente para satisfacer las cambiantes necesidades de aprendizaje y de desarrollo nacional así como para incorporar las innovaciones tecnológicas y científicas creando instrumentos de control, seguimiento y evaluación, con especial énfasis en la medición de la calidad, instrumentos de información y de investigación educativas.
3. Mejorar la calidad y la eficiencia de la educación haciéndola pertinente a las necesidades de la comunidad y ampliándola en su cobertura y en la permanencia de los educandos en el sistema educativo y garantizando la igualdad de los derechos de hombres y mujeres.
Reglamento sobre las Carreras en el Servicio de Educación Pública ( Decreto Supremo – 23.968 )
Aprobación : 24-02-1995
El Servicio de Educación Pública está constituido por los establecimientos educativos públicos de cualquier área, nivel o modalidad y conforma el Sistema Educativo Nacional en sus estructuras de Participación Popular, Organización Curricular, Administración Curricular y Servicios Técnico-Pedagógicos, y de Administración de Recursos. El Sistema Educativo Nacional incluye a los establecimientos educativos privados de cualquier área, nivel o modalidad, los cuales no son parte del Servicio de Educación Pública.
El presente Decreto Supremo norma la creación de las carreras docente y administrativa del Servicio de Educación Pública en todos los establecimientos educativos no autónomos del mismo Servicio; y en sus estructuras de Administración Curricular y de Servicios Técnico-Pedagógicos y de Administración de Recursos.
Se entiende por carrera, docente o administrativa, al constante proceso de superación en el desempeño profesional o laboral de un docente o administrativo en el Servicio de Educación Pública, de acuerdo a las normas que establece el presente Decreto.
Todo el personal del Servicio de Educación Pública pertenecerá a una de las dos carreras, docente o administrativa, creadas en el artículo 37 del Código de la Educación Boliviana. No se puede prestar funciones administrativas con itemes docentes o viceversa.
Firma del país : 20-06-1979
Firma del país : 12-07-2006
Extracto : Artículo 13
Firma del país : 12-01-1984
Extracto : Artículo 18
Votación : 16-12-196
Firma del país : 12-01-1982
Firma del país : 26-06-1990
Reseña : Entrada en vigor de conformidad con el artículo 49
Firma del país : 08-06-1990
Extracto :Artículo 10
Firma del país : 12-10-2000
Extracto : Artículo 30