Source: http://www.lexnavarra.navarra.es/detalle.asp?r=36132
Timestamp: 2019-08-23 23:23:57
Document Index: 225555652

Matched Legal Cases: ['Artículo 8', 'Artículo 9', 'Artículo 10', 'Artículo 11', 'artículo 3', 'artículo 47', 'artículo 15', 'artículo 16', 'artículo 8']

DECRETO FORAL 24/2015, DE 22 DE ABRIL, POR EL QUE SE ESTABLECE EL CURRÍCULO DE LAS ENSEÑANZAS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA EN LA COMUNIDAD FORAL DE NAVARRA
(Texto publicado en BON N.º 127 de 2 de julio de 2015)
Artículo 8. Organización del primer ciclo de la etapa. Materias.
Artículo 9. Organización del segundo ciclo de la etapa. Opciones.
Artículo 10. Organización del segundo ciclo de la etapa. Opción de enseñanzas académicas. Materias.
Artículo 11. Organización del segundo ciclo de la etapa. Opción de enseñanzas aplicadas. Materias.
Disposición Adicional Segunda. Los dialectos del vascuence en Navarra.
Disposición Adicional Tercera. El tratamiento integrado de las lenguas.
Disposición Adicional Quinta. Educación de Personas Adultas.
Disposición Adicional Sexta. Horario.
Disposición Adicional Séptima. Impartición del primer ciclo.
Disposición Adicional Octava. Vinculación normativa.
La Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa , ha modificado la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación .
El currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria ha sido aprobado mediante el Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre . Cabe destacar en esta reforma educativa, la nueva organización del currículo, en bloques de asignaturas: troncales, específicas y de libre configuración autonómica.
Una medida organizativa, en esta etapa, para la atención a la diversidad son los Programas de mejora del aprendizaje y el rendimiento que se podrán desarrollar en segundo y tercer curso con una metodología específica, a través de la organización de contenidos, actividades prácticas y, en su caso, de materias diferentes a las establecidas con carácter general, con la finalidad de que el alumnado pueda cursar el cuarto curso por la vía ordinaria y obtenga el título de Graduado en Educación Secundaria 0bligatoria.
Como resultado de lo dispuesto en el artículo 3 del Real Decreto 1105/2014 y teniendo en cuenta lo dispuesto en el artículo 47 de la Ley Orgánica 13/1982, de 10 de agosto, de Reintegración y Amejoramiento del Régimen Foral de Navarra y el Real Decreto 1070/1990, de 31 de agosto , por el que se aprueba el traspaso de funciones y servicios del Estado, en materia de Enseñanzas no Universitarias, a la Comunidad Foral de Navarra, el Gobierno de Navarra ha desarrollado el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria para su ámbito de competencia mediante el presente Decreto Foral que tiene en cuenta las nuevas demandas de la sociedad y potencia el aprendizaje por competencias, integradas en los elementos curriculares, para propiciar una renovación en la práctica docente y en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Para lograr este proceso de cambio curricular, el rol del docente es fundamental. Partiendo de una visión interdisciplinar y de una mayor autonomía en la metodología didáctica debe ser capaz de diseñar tareas o situaciones de aprendizaje que posibiliten la resolución de problemas, la aplicación de los conocimientos aprendidos en las distintas materias y la promoción de la actividad de los estudiantes;
En su virtud, a propuesta del Consejero de Educación, previo dictamen del Consejo Escolar de Navarra y de conformidad con la decisión adoptada por el Gobierno de Navarra en la sesión celebrada el día veintidós de abril de dos mil quince, decreto:
1. La Educación Secundaria Obligatoria tiene carácter obligatorio y gratuito y constituye, junto con la Educación Primaria, la educación básica. Comprende cuatro cursos, y se desarrolla, de forma regular, entre los doce y los dieciséis años de edad. No obstante, el alumnado tendrá derecho a permanecer en régimen ordinario, con carácter general, hasta los dieciocho años de edad cumplidos en el año en que finalice el curso.
La finalidad de la Educación Secundaria Obligatoria consiste en lograr que el alumnado adquiera los elementos básicos de la cultura, especialmente en sus aspectos humanístico, artístico, científico y tecnológico; desarrollar y consolidar en ellos hábitos de estudio y de trabajo; prepararles para su incorporación a estudios posteriores y para su inserción laboral y formarles para el ejercicio de sus derechos y obligaciones en la vida como ciudadanos.
La Educación Secundaria Obligatoria contribuirá a desarrollar, en el alumnado, las capacidades que les permitan:
2. El currículo de la Educación Secundaria Obligatoria está integrado por los siguientes elementos;
f) La metodología didáctica, que comprende tanto la descripción de las prácticas docentes como la organización del trabajo de los docentes. Es el conjunto de estrategias, procedimientos y acciones organizadas y planificadas por el profesorado, de manera consciente y reflexiva, con la finalidad de posibilitar el aprendizaje del alumnado y el logro de las competencias y objetivos;
1. Sin perjuicio de su tratamiento específico en algunas de las materias de la etapa, la comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación audiovisual, las Tecnologías de la Información y la Comunicación, el emprendimiento y la educación cívica y constitucional se trabajarán en todas ellas.
1. Bloque de asignaturas troncales: Los alumnos y alumnas deben cursar las siguientes materias:
1. Los padres, madres o tutores legales o, en su caso, los alumnos y alumnas, orientados por los centros educativos, podrán escoger cursar el cuarto curso de la Educación Secundaria Obligatoria por una de las dos siguientes opciones curriculares:
- Una materia del bloque de asignaturas troncales no cursada por el alumno o alumna.
1. Al finalizar el cuarto curso, los alumnos y alumnas realizarán una evaluación individualizada de la etapa, por la opción de enseñanzas académicas o por la de enseñanzas aplicadas, con independencia de la opción cursada en cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria, o por ambas opciones en la misma convocatoria.
1. Para obtener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria será necesaria la superación de la evaluación final a la que se refiere el artículo 15 del presente Decreto Foral, y obtener una calificación final en dicha etapa igual o superior a 5 puntos sobre 10.
1. El expediente académico, las actas de evaluación, el informe personal por traslado, el consejo orientador de cada uno de los cursos y el historial académico, constituyen los documentos oficiales de evaluación. Así mismo, tendrá la misma consideración el informe de evaluación final de la Educación Secundaria Obligatoria y la certificación a la que se refiere el apartado 5 del artículo 16.
2. Estos documentos podrán ser sustituidos por sus equivalentes realizados por medios electrónicos, informáticos o telemáticos siempre que quede garantizada su autenticidad, integridad, conservación, y se cumplan las garantías y los requisitos establecidos por la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de protección de datos de carácter personal , por la Ley 11/2007, de 22 de junio, de acceso electrónico de los ciudadanos a los servicios públicos , por la Ley Foral 11/2007, de 4 de abril, para la implantación de la administración electrónica en la Administración de la Comunidad Foral y por la normativa que las desarrolla.
1. Un Programa de Mejora del Aprendizaje y el Rendimiento es una medida de atención a la diversidad que se puede desarrollar al nivel de segundo y tercer curso de la Educación Secundaria Obligatoria.
1. El Departamento de Educación, en el marco de la legislación vigente, fomentará la autonomía pedagógica, organizativa y de gestión de los centros, favorecerá el trabajo en equipo del profesorado y estimulará la actividad investigadora a partir de la práctica docente y los enfoques basados en la mejora continua.
1. Las enseñanzas de religión se incluirán en la Educación Secundaria Obligatoria de acuerdo con lo establecido en los artículos 8 , 9 y 10 del presente Decreto Foral.
El Departamento de Educación regulará la implantación y el horario de las enseñanzas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria teniendo en cuenta que el horario lectivo correspondiente a las materias del bloque de asignaturas troncales, computado de forma global, en cada uno de los ciclos de la etapa, no será inferior al 50% del total de su horario general. En este cómputo no se tendrán en cuenta posibles ampliaciones del horario que se puedan establecer sobre el horario general.
Los Colegios Públicos de Educación Infantil y Primaria, que están autorizados para impartir, provisionalmente y con carácter transitorio, el primer y segundo curso de la Educación Secundaria Obligatoria, se entenderán autorizados para impartir, con el mismo carácter transitorio, estos mismos cursos del primer ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria al que hace referencia el artículo 8 del presente Decreto Foral.
Lo establecido en el presente decreto foral en ningún caso debe tener una interpretación que contravenga lo establecido en el Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y de Bachillerato , dado su carácter básico.
1. A partir de la total implantación de las enseñanzas de Educación Secundaria Obligatoria, según se establece en la Disposición Final Primera del presente Decreto Foral, quedará derogado el Decreto Foral 25/2007, de 19 de marzo, por el que se establece el currículo de las enseñanzas de Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Foral de Navarra .
1. Las enseñanzas de Educación Secundaria Obligatoria, reguladas en el presente Decreto Foral, se implantarán para los cursos primero y tercero en el año académico 2015/2016, y para los cursos segundo y cuarto en el año académico 2016/2017.
2. En el año académico 2015/2016, los cursos segundo y cuarto de Educación Secundaria Obligatoria se regirán por lo dispuesto en el Decreto Foral 25/2007, de 19 de marzo , y sus normas de desarrollo.