Source: http://docplayer.es/12566002-Tercer-modulo-para-ninas-y-ninos-derecho-a-la-participacion.html
Timestamp: 2019-10-22 17:14:53
Document Index: 87158663

Matched Legal Cases: ['Artículo 12', 'Artículo 12', 'Artículo 13', 'Artículo 14', 'Artículo 15', 'Artículo 16', 'Artículo 17', 'Artículo 29', 'Artículo 30', 'Artículo 31', 'Artículo 16', 'Artículo 17']

Tercer Módulo para niñas y niños: Derecho a la Participación - PDF
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Ana Belén Arroyo Toledo
1 Tercer Módulo para niñas y niños: Derecho a la Participación En este módulo vas a encontrar información sobre tu Derecho a la Participación Qué significa eso? Durante mucho tiempo los adultos creímos que podíamos tomar decisiones sobre tu vida sin tener que escucharte. Por suerte a partir de la Convención los adultos tenemos la obligación de saber qué opinas sobre lo que te está pasando y tener en cuenta lo que digas a la hora de elegir la solución que más te convenga. Ojo! Esto no quiere decir que vos sos el responsable de solucionar tus problemas y los de tu familia sino que es importante que se escuche lo que tengas para decir. No importa tu color de piel, tu religión, tus costumbres, tu idioma, tu nacionalidad, tu nombre, tus características físicas o tu edad. Todos los chicos tienen derecho a expresar sus opiniones y proponer ideas, solos o en grupo, para que todos los niños vivan mejor. Los temas que vas a encontrar en este módulo son: Derecho a la Participación Art. 12 Derecho a ser escuchado Art. 13 Derecho a la libertad de expresión Art. 14 Derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y religión Art. 15 Derecho a la libertad de Asociación y/o reunión Art. 16 Derecho al respeto a la intimidad Art. 17 Derecho al acceso a una información adecuada Art. 29 Derecho a recibir educación basada en el respeto a la propia identidad, religión, creencias. Art. 30 Derecho de las minorías étnicas a ser respetadas Art. 31 Derecho al juego Palabras claves. Para pensar 1
2 Otro de los pilares de la Convención: Derecho a la Participación: Los Estados Partes garantizarán al niño que esté en condiciones de formarse un juicio propio el derecho de expresar su opinión libremente en todos los asuntos que afectan al niño, teniéndose debidamente en cuenta las opiniones del niño, en función de la edad y madurez del niño Artículo 12 CDN (Convención sobre los Derechos del Niño). Conozcamos algunos derechos muy importantes Artículo 12: Derecho a ser escuchado Todas las niñas, niños y adolescentes, tienen derecho a: Opinar y a que esa opinión, de acuerdo con su edad y madurez, sea tenida en cuenta. Cuándo? Cuando los adultos vayan a tomar cualquier decisión que afecte la vida de los niños. Por ejemplo SI los padres deciden separarse o alguno de ellos decide ir a vivir a otra ciudad o país, los niños deben ser escuchados acerca de con cuál de sus padres desea vivir o en donde quiere vivir. SI hay un procedimiento judicial, los niños tienen derecho a expresar sus opiniones en forma directa o por medio de un abogado que los represente. Artículo 13: Derecho a la libertad de Expresión Expresar libremente sus opiniones Recibir y difundir informaciones e ideas de todo tipo, en forma oral o escrita, artística o por cualquier otro medio que elijan. 2
3 A tener en cuenta Expresarse libremente trae aparejado algunas responsabilidades. Es decir que todos podemos expresar nuestra opinión por medio de la palabra, de un dibujo, cuento o de una propuesta, siempre y cuando esa opinión respete los derechos de los demás niños, adultos o conjunto de personas. Artículo 14: Derecho a la Libertad de Conciencia, Religión y Pensamiento La libertad de pensamiento, conciencia y religión. De todos modos Los padres podrán aconsejarles sobre lo que es mejor y guiar a sus hijos de acuerdo a su edad y madurez. Artículo 15: Derecho a la libre asociación Asociarse libremente Crear organizaciones Reunirse pacíficamente con otros chicos y chicas. Importante: Estas actividades no deben ir en contra de los derechos y libertades de otras personas. 3
4 Artículo 16: Derecho a la protección de su intimidad y vida privada Ser respetados y protegidos en su vida privada. Que se respete la vida privada de su familia y la intimidad de su domicilio Que nadie abra o lea su correspondencia (o sus mensajes en las redes sociales) Que nadie ataque su imagen y reputación. Ser protegidos, por ley, contra ese tipo de ataques o intromisiones. Artículo 17: Derecho a una información adecuada Todos los niños tienen derecho a recibir información a través de los libros, los diarios, la radio, la televisión e internet. 3
5 Atención: La información debe ser importante para su bienestar y desarrollo. Las personas adultas cuidarán de que esta información sea adecuada para cada edad. Los padres son los responsables de la educación y el desarrollo de los niños y deben actuar pensando en su interés. Las autoridades ayudarán a los padres en estas tareas apoyándolos cuando sea necesario. Artículo 29: Derecho a una Educación adecuada Todos los niños al igual que vos tienen derecho a recibir Educación y que la misma: Esté dirigida a desarrollar tu personalidad, aptitudes y capacidades mentales y físicas hasta el máximo de tus posibilidades. Te Prepare para ser una persona respetuosa de los derechos humanos y las libertades fundamentales. Te Prepare para respetar a tus padres, tu cultura, tu identidad, valores nacionales del país en el que vivís, del país en donde naciste y de civilizaciones distintas de las tuyas. Te Prepare para una vida responsable en una sociedad libre con espíritu de paz, tolerancia,igualdad de los sexos y amistad entre todos los grupos étnicos nacionales y religiosos y personas de origen indígena. Te enseñe a respetar tu medio ambiente natural. 4
6 Artículo 30: Derechos de las minorías étnicas Todos los niños que pertenecen a minorías étnicas o religiosas, es decir, cuyas familias son de otros países, culturas o religiones diferentes a las de la mayoría, deben ser respetados en su derecho a vivir según su cultura, a practicar su religión y a hablar su propia lengua.. Palabras y conceptos clave: Bienestar, desarrollo, adecuado, interés, padres y autoridades responsables de la educación, máximo de posibilidades, respeto por los derechos humanos, la cultura, identidad, el país, la vida responsable en sociedad, el medio ambiente, cultura, lengua, religión Para pensar Por qué destacamos estas palabras y conceptos? Qué importancia tendrán cada una de ellas? Qué te parece? Podrías definir algunos de ellos o buscar su significado en diccionarios, o preguntar a tus padres o maestros qué piensan de éstos? En síntesis Como vas viendo, muchos derechos están relacionados entre sí y apuntan al interés superior del niño Esto significa que si bien los niños son sujetos de derecho y gozan plenamente de sus libertades, como son menores de edad, es muy importante el rol de los adultos. Los padres, tutores, familiares, maestros, personas de la comunidad, los gobiernos, son los RESPONSABLES de que los derechos de los TODOS los niños se cumplan. Los niños sin distinción de nacionalidad, raza, idioma, religión, deben crecer, educarse, informarse, y desarrollarse adecuada y plenamente para que todos sus derechos sean garantizados. 5
7 Por eso es muy importante que los adultos: Sean responsables de la educación y de la información que reciben los niños. Sean responsables de cuidar que la información de la tele, la radio, de internet a la que accedan sea siempre adecuada a la edad y madurez de los niños. Sean responsables de garantizar que los niños no entren por medios virtuales en contacto con información para adultos o con desconocidos que pueden perjudicarlos. Artículo 31: Derecho al juego, esparcimiento y descanso Jugar, descansar y a participar de actividades recreativas propias de su edad y en actividades culturales y en las artes. Las autoridades respetarán y promoverán el derecho del niño a participar plenamente en la vida cultural y artística y propiciarán oportunidades apropiadas de participación en la vida cultural, artística, recreativa y de esparcimiento. Este derecho es muy importante!! Tanto vos como el resto de los niños necesita para crecer y desarrollarse plenamente, además de crecer en una familia que le de amor y lo cuide, muchas cosas Descansar jugar, pasear, estar al aire libre, realizar actividad física o deportiva y participar de actividades recreativas y culturales, como por ejemplo, ir al parque, a la plaza, a clubes, cines, teatros, circos y la lista es larga. 6
8 tercer Módulo: ACTIVIDADES Pensadas para vos Te dejamos una lista que podés completar pensando qué cosas te gusta hacer y te hacen bien. A qué juegos te gusta jugar? Te gusta dibujar, pintar, hacer algún deporte? Cuál? A qué cosas te gusta jugar con tus amigos, tus compañeros de la escuela? Mi lista de cosas que me gustan hacer A mí (te dejamos lugar para que pongas tu nombre) me gusta: Te animás a construir con amigos las reglas del buen jugar?
9 Para pensar solo o en grupos Cuando ves TV habrás visto que existe un horario de protección al menor de edad Ahora que sabés todo esto: Para qué te parece que sirve? Estás de acuerdo? Si/No o por qué? Cómo les explicarías a otros niños la importancia de respetar este reglamento? Te animás a diseñar un afiche para que otros chicos entiendan qué significa el horario de protección al menor de edad? A partir de las siguientes imágenes de la obra de Antonio Berni imaginar Cuál es la realidad de Juanito Laguna, cuáles son sueños, deseos y realidades? Qué derechos están incumplidos? Te animás a hacer un collage colectivo junto a tus compañeros en el que se expresen sus derechos?
10 Artículo 16: Derecho a la protección de su intimidad y vida privada Ser respetados y protegidos en su vida privada. Que se respete la vida privada de su familia y la intimidad de su domicilio Que nadie abra o lea su correspondencia (o sus mensajes en las redes sociales) Que nadie ataque su imagen y reputación. Ser protegidos, por ley, contra ese tipo de ataques o intromisiones. Artículo 17: Derecho a una información adecuada Todos los niños tienen derecho a recibir información a través de los libros, los diarios, la radio, la televisión e internet. 3
Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Prueba de Período Nº 4 TERCER AÑO BÁSICO Año 2013
Historia, Geografía y Ciencias Sociales Prueba de Período Nº 4 TERCER AÑO BÁSICO Año 2013 Mi nombre Mi curso Nombre de mi escuela Fecha 1. Brian y Javiera son compañeros de curso y tuvieron que hacer