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Timestamp: 2016-10-25 10:35:20+00:00
Document Index: 116231013

Matched Legal Cases: ['art. 7', 'art. 30', 'art. 7', 'art. 7', 'art. 3', 'art. 14', 'art. 13', 'art. 4', 'art. 21', 'art. 3']

⭐SISTEMA DI MISURAZIONE E VALUTAZIONE DELLA PERFORMANCE
Iolanda Spano
1 UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI UDINE SISTEMA DI MISURAZIONE E VALUTAZIONE DELLA PERFORMANCE (ex art. 7 del Decreto legislativo 27 ottobre 2009, n. 150) Definito dal Nucleo di Valutazione nella seduta del 06 marzo 2012 (ex art. 30 comma 3 del D.lgs. 150/2009) Adottato dal Consiglio di Amministrazione nella seduta del 08 marzo 2012 (ex art. 7 comma 1 del D.lgs. 150/2009) Servizio Sviluppo e controllo direzionale 12 INDICE PREMESSA IL QUADRO NORMATIVO DI RIFERIMENTO LE CARATTERISTICHE DEL SISTEMA DI MISURAZIONE E VALUTAZIONE DELLA PERFORMANCE Le fasi e il timing del Sistema di misurazione e valutazione della performance LA MISURAZIONE E LA VALUTAZIONE DELLA PERFORMANCE ORGANIZZATIVA L Università degli Studi di Udine Il progetto di action learning e la ricognizione dei processi amministrativi Gli indicatori di performance per la misurazione e la valutazione della performance organizzativa La metodologia di valutazione della performance organizzativa I principi guida per la costruzione del sistema degli indicatori IL METODO DI VALUTAZIONE DELLA PERFORMANCE INDIVIDUALE Soggetti e responsabilità Procedure di conciliazione Contributo all attività dell organizzazione VALUTAZIONE DELLA PERFORMANCE E TRASPARENZA IL RACCORDO CON GLI ALTRI CONTROLLI INTERNI ESISTENTI LE MODALITA DI RACCORDO E INTEGRAZIONE CON I DOCUMENTI DI PROGRAMMAZIONE FINANZIARIA E DI BILANCIO3 PREMESSA Il D.Lgs 150/2009 dispone che le amministrazioni pubbliche 1 valutino annualmente la performance organizzativa e individuale e che, a tal fine, adottino, con apposito provvedimento, il Sistema di misurazione e valutazione della performance. L applicazione del citato dispositivo di legge non rappresenta solo un adempimento ma è un opportunità per tutto l Ateneo in quanto introduce un ciclo unitario di gestione della performance dell organizzazione e del personale dirigente e tecnico-amministrativo, orientando gli obiettivi e le azioni secondo un ottica di risultato, di merito e di trasparenza delle azioni. Il Sistema di misurazione della performance (di seguito Sistema), rappresenta uno strumento essenziale sia per il raggiungimento degli obiettivi che per la prima volta l Ateneo ha definito in modo organico e coerente dotandosi di un Piano strategico triennale, sia per l allineamento con le migliori pratiche in tema di comportamenti, attitudini e performance organizzative. Con queste premesse, il Sistema individua compiutamente 2 : a) le fasi, i tempi, le modalità, i soggetti e le responsabilità del processo di misurazione e valutazione della performance; b) le procedure di conciliazione relative all applicazione del Sistema; c) le modalità di raccordo e integrazione con i sistemi di controllo, in particolare con le procedure di controllo di gestione attualmente in corso di implementazione, e con i documenti di programmazione finanziaria e di bilancio. L articolazione della misurazione e valutazione della performance è esplicitata nei seguenti livelli 3 : performance organizzativa dell amministrazione nel suo complesso; performance individuale del personale dirigente e tecnico-amministrativo. Con riferimento alla specificità delle Università rispetto agli enti pubblici, che saranno approfondite anche nel presente contributo, è opportuno ricordare che una valutazione dell Ateneo nel suo complesso sarà possibile solo con la predisposizione da parte dell ANVUR di opportuni indicatori che consentano di misurare anche la performance delle dimensioni della didattica e della ricerca. La terminologia CiVIT riferita alla performance organizzativa, sarà pertanto da intendersi in prima applicazione come performance della struttura amministrativa, mentre per le sue articolazioni, intese come aree, servizi e unità operative, si ritiene opportuno definire compiutamente i relativi sistemi di misurazione e valutazione solo successivamente all entrata a regime del sistema integrato di controllo di gestione di cui l Ateneo si sta dotando. 1 Cfr. art. 7 del D.lgs 150/ Secondo quanto previsto dall articolo 7 del D.lgs 150/2009 ed in base alle direttive emanate dalla CiVIT (Commissione Indipendente per la Valutazione, la Trasparenza e l Integrità delle Amministrazioni Pubbliche), in particolare con le Delibere n. 89/2010, n. 104/2010, n. 114/2010 e n. 4/ Cfr. art. 3, comma 2 del D.Lgs 150/2009: Ogni amministrazione pubblica è tenuta a misurare ed a valutare la performance con riferimento all amministrazione nel suo complesso, alle unità organizzative o aree di responsabilità in cui si articola e ai singoli dipendenti, secondo modalità conformi alle direttive impartite dalla Commissione di cui all articolo 13 (ovvero la CiVIT). 34 1 IL QUADRO NORMATIVO DI RIFERIMENTO Considerata la specificità delle Università rispetto alla generalità delle Amministrazioni pubbliche, è opportuno ricordare che nel mese di marzo del 2010 la CiVIT, sollecitata dalla CRUI (Conferenza dei Rettori delle Università italiane), ha emanato la Delibera n. 9/ con la quale ha espresso l avviso che le Università non siano tenute all istituzione di un Organismo indipendente di valutazione e che l attività di valutazione continui ad essere svolta, a decorrere dal 30 aprile 2010, dai Nuclei di Valutazione 5. È previsto 6 che sia costituita una struttura tecnica permanente per la misurazione della performance, dotata delle risorse necessarie all esercizio delle relative funzioni e che il responsabile della struttura tecnica permanente possieda una specifica professionalità ed esperienza nella misurazione della performance nelle amministrazioni pubbliche. La CiVIT ha espresso inoltre l avviso che le Università siano comunque destinatarie della nuova disciplina dettata dal D.lgs 150/2009 in materia di contrattazione collettiva e che pertanto siano chiamate a svolgere, seppure in piena autonomia e con modalità organizzative proprie, procedure di valutazione delle strutture e del personale al fine di promuovere, anche attraverso l utilizzo di sistemi premianti selettivi, il merito e il miglioramento della performance organizzativa e individuale. La CiVIT ha auspicato, infine, una celere definizione, di concerto anche con la CRUI, delle modalità di raccordo con l attività affidata all ANVUR (Agenzia Nazionale di Valutazione del sistema Universitario e della Ricerca), raccordo auspicato anche dal CONVUI (Coordinamento nazionale dei Nuclei di Valutazione delle Università Italiane) 7. Con riferimento alle competenze espressamente previste 8, il Nucleo di Valutazione: a) monitora il funzionamento complessivo del sistema della valutazione, della trasparenza e integrità dei controlli interni ed elabora una relazione annuale sullo stato dello stesso; b) comunica tempestivamente le criticità riscontrate ai competenti Organi interni di governo e amministrazione, nonché alla Corte dei conti, all Ispettorato per la funzione pubblica e alla CiVIT; c) definisce il Sistema di misurazione e valutazione della performance 9 d) valida la Relazione sulla performance 10 e ne assicura la visibilità attraverso la pubblicazione sul sito istituzionale dell amministrazione; e) garantisce la correttezza dei processi di misurazione e valutazione 11, nel rispetto del principio di valorizzazione del merito e della professionalità; f) propone al Consiglio di Amministrazione 12 la valutazione annuale del Direttore Generale 13 ; 4 5 Legge n. 537/1993, come integrata e modificata dalla legge n. 370/ Art. 14, commi 9 e 10 del D.Lgs. 150/ Lettera del Comitato operativo CoNVUI al Presidente dell ANVUR del 7/02/ Art. 14 del D.Lgs. 150/ Art. 7 del D.Lgs. 150/ Art. 10 del D.Lgs. 150/ Con riferimento anche all utilizzo dei premi di cui al Titolo III del D.Lgs. 150/ In quanto Organo di indirizzo politico-amministrativo la valutazione annuale dei dirigenti di vertice. Il Nucleo di Valutazione propone anche l attribuzione al Direttore Generale dei premi di cui al Titolo III del D.Lgs. 150/5 g) è responsabile della corretta applicazione delle linee guida, delle metodologie e degli strumenti predisposti dalla CiVIT; h) promuove e attesta l assolvimento degli obblighi relativi alla trasparenza e all integrità previsti dal D.lgs. 150/2009; i) verifica i risultati e le buone pratiche di promozione delle pari opportunità; j) misura e valuta la performance della struttura amministrativa dell Ateneo. 2 LE CARATTERISTICHE DEL SISTEMA DI MISURAZIONE E VALUTAZIONE DELLA PERFORMANCE Il Sistema ha per oggetto sia la misurazione e la valutazione della performance organizzativa, sia la misurazione e la valutazione della performance individuale, con specifico riferimento: ai dirigenti di prima e seconda fascia; al personale non dirigenziale. È opportuno rilevare che la misurazione e la valutazione della performance individuale dei dirigenti e del personale responsabile di una unità organizzativa in posizione di autonomia e responsabilità è collegata: a) agli indicatori di performance relativi all ambito organizzativo di diretta responsabilità; b) al raggiungimento di specifici obiettivi individuali; c) alla qualità del contributo assicurato alla performance generale della struttura, alle competenze professionali e manageriali dimostrate; d) alla capacità di valutazione dei propri collaboratori, dimostrata tramite una significativa differenziazione dei giudizi. In particolare, i due concetti di misurazione e valutazione utilizzati nel presente documento si distinguono per le seguenti caratteristiche: misurare la performance significa: fissare degli obiettivi quantificabili; definire i risultati attesi; associare agli obiettivi degli indicatori che possano adeguatamente misurare sia il percorso che il grado di raggiungimento degli stessi; rilevare sistematicamente, ad intervalli di tempo definiti, il valore degli indicatori. valutare la performance significa: interpretare il contributo al raggiungimento degli obiettivi prefissati, in termini di risultato e modalità di raggiungimento del risultato ottenuto; argomentare quanto, come e perché tale contributo abbia inciso sul livello di raggiungimento degli obiettivi dell organizzazione. 13 Art. 14, comma 4, lettera e) del D.Lgs. propone, sulla base del sistema di cui all articolo 7, all organo di indirizzo politicoamministrativo, la valutazione annuale dei dirigenti di vertice e l attribuzione ad essi dei premi di cui al Titolo III. 56 Il Sistema pertanto individua 14 : le fasi, i tempi, le modalità, i soggetti e le responsabilità del processo di misurazione e valutazione della performance; le procedure di conciliazione relative all applicazione del Sistema; le modalità di raccordo e integrazione con i sistemi di controllo in fase di elaborazione; le modalità di raccordo e integrazione con i documenti di programmazione finanziaria e di bilancio e, in particolare, con il Sistema delle note integrative. Il Sistema di misurazione e valutazione della performance deve essere definito dal Nucleo di Valutazione e successivamente approvato dal Consiglio d Amministrazione. La funzione di misurazione e valutazione della performance, in conformità agli artt. 7 e 9 del D.lgs. 150/2009 è, quindi, svolta: dal Nucleo di Valutazione che, con il supporto della struttura tecnica permanente di cui all art. 14 del decreto, monitora il funzionamento complessivo del sistema di valutazione, della trasparenza ed integrità, esercita le attività di controllo strategico, propone la valutazione annuale dei dirigenti di vertice e, infine, valuta la performance generale di Ateneo; dai Dirigenti dell Università e dai Responsabili delle Strutture (Direttori, Presidi, Capi Servizio), e in particolare: 1. dal Direttore Generale, che provvede alla misurazione e valutazione della performance individuale dei Dirigenti e del personale tecnico-amministrativo responsabile di unità organizzativa in staff; 2. dai Dirigenti e dai Responsabili delle Strutture di Ateneo, che provvedono alla misurazione e valutazione della performance individuale del personale loro assegnato, nel rispetto del principio del merito, nonché della corresponsione delle indennità di risultato. 2.1 Le fasi e il timing del Sistema di misurazione e valutazione della performance Le fasi del Sistema saranno inquadrate a regime all interno del ciclo di gestione della perfomance 15 secondo le seguenti modalità: definizione e assegnazione degli obiettivi che si intende raggiungere, dei valori di risultato attesi e dei rispettivi indicatori; collegamento tra gli obiettivi e l allocazione delle risorse; monitoraggio in corso di esercizio e attivazione di eventuali correttivi; misurazione e valutazione della performance organizzativa e individuale; utilizzo di sistemi premianti, secondo valorizzazione del merito rendicontazione e diffusione dei risultati Cfr. art. 13 del D.lgs 150/2009 e Delibera n. 89 del 24 giugno Art. 4, comma 2 del D.Lgs. 150/7 Il ciclo di gestione della perfomance dell Università di Udine ha inizio, a regime, con la definizione, entro il mese di settembre dell anno precedente a quello di riferimento, del Sistema di misurazione e valutazione a cura del Nucleo di Valutazione. La scadenza successiva, prevista entro il mese di dicembre, riguarda la definizione del Piano strategico triennale di cui l Ateneo ha deciso di dotarsi, pur non essendo esplicitamente previsto dal D.lgs. 150/2009. Tale Piano esplicita le finalità e gli obiettivi strategici, nonché le principali azioni da adottare per raggiungerli. Il processo di riferimento ha inizio con la definizione delle priorità da parte degli Organi di governo con il coinvolgimento del Nucleo di Valutazione e, nell ottica di una programmazione partecipata, degli stakeholder interni ed esterni. La data del mese di dicembre, quale scadenza per l approvazione del Piano strategico, è stata indicata per avere a disposizione i dati del bilancio di previsione e ottenere così il raccordo e l integrazione con il sistema di controllo di gestione e con i documenti di programmazione finanziaria e di bilancio, ai fini dell approvazione, entro il mese di gennaio, del Piano triennale della performance. Anche il Programma triennale per la trasparenza e l integrità 17 deve essere adottato/aggiornato ogni anno entro il mese di gennaio, al termine di un processo che si articola in una serie di fasi fra loro strettamente collegate 18, in ognuna delle quali possono essere identificati i soggetti che vi partecipano, i loro ruoli e le loro attività. A regime, concorrono alla promozione e al coordinamento del processo di formazione e adozione del Programma: il Consiglio di Amministrazione, il Direttore Generale 19, in quanto responsabile della trasparenza, e il Nucleo di Valutazione. La ratio sottesa al Programma triennale per la trasparenza e l integrità è di incentivare la partecipazione dei cittadini all attività delle pubbliche amministrazioni ed è, in particolare, funzionale a tre scopi: a) sottoporre al controllo diffuso ogni fase del ciclo di gestione della performance per consentirne il miglioramento; b) assicurare la conoscenza, da parte dei cittadini, dei servizi resi dalle amministrazioni, delle loro caratteristiche quantitative e qualitative nonché delle loro modalità di erogazione; c) prevenire fenomeni corruttivi e promuovere l integrità. L Ateneo intente organizzare le Giornate della trasparenza 20 in quanto le ritiene strumento primario di coinvolgimento degli stakeholder per la promozione e la valorizzazione della trasparenza nelle sue diverse estrinsecazioni. Esse rappresenteranno un momento di confronto attivo, utile non solo per presentare il Programma triennale per la trasparenza e l integrità o le risultanze delle future indagini sul benessere 16 L art. 4, comma 2, punto f) del D.Lgs. 150/2009 prevede la rendicontazione dei risultati agli organi di indirizzo politicoamministrativo, ai vertici delle amministrazioni, nonché ai competenti organi esterni, ai cittadini, ai soggetti interessati, agli utenti e ai destinatari dei servizi. 17 Art. 11, comma 2 del D.Lgs. 150/ Individuazione dei contenuti, redazione, adozione, attuazione e monitoraggio del Programma. 19 La Delibera CiVIT n. 2/2012 ritiene opportuno che il responsabile della trasparenza sia individuato nel vertice amministrativo dell amministrazione, con il compito di controllare il procedimento di elaborazione e di aggiornamento del Programma triennale; a tal fine promuove e cura il coinvolgimento delle strutture interne dell amministrazione, cui compete la responsabilità dell individuazione dei contenuti del Programma. 20 Le Giornate della trasparenza sono espressamente previste dal D.Lgs. 150/2009 e dalla delibera CiVIT n. 2/8 organizzativo 21, ma anche per ottenere un feedback riguardo alla percezione da parte degli stakeholder delle attività core dell Ateneo: didattica, ricerca e trasferimento tecnologico. Entro la data del 31 gennaio di ogni anno è prevista anche la determinazione 22 degli standard annuali di qualità, nell ottica di un miglioramento continuo dei servizi offerti agli utenti. Nello specifico, l atto di riferimento per la definizione di questi standard è rappresentato dalla Carta dei servizi. In essa, anche in sede di revisione e di aggiornamento annuale, devono confluire tutti gli elementi previsti dalla CiVIT, con riferimento sia agli standard generali, ovvero l insieme delle prestazioni afferenti al servizio in un dato intervallo di tempo assunto come riferimento, sia agli standard specifici, individuati dalle singole prestazioni direttamente esigibili dall utente in termini quantitativi, qualitativi e temporali. Data la sua specificità, l Ateneo è dotato di una Carta dei servizi in senso lato, rappresentata dal Manifesto degli studi che è relativo all attività didattica ed è rivolto in particolare alla tipologia di utente costituito dagli studenti iscritti ai percorsi formativi. L Università di Udine prevede di dotarsi di una Carta dei servizi che contenga la definizione degli standard di tutte le tipologie di servizi erogati, unitamente a adeguati meccanismi di monitoraggio e periodica revisione degli standard, al fine di consentire l individuazione delle criticità e la successiva adozione di specifiche azioni di miglioramento. L ultimo step del ciclo di gestione della perfomance è rappresentato dalla validazione della Relazione annuale sulla performance che costituisce uno degli elementi fondamentali per la verifica del corretto funzionamento del ciclo della performance e rappresenta anche l atto che attribuisce efficacia alla Relazione approvata 23 dal Consiglio di Amministrazione. In particolare, la validazione della Relazione da parte del Nucleo di Valutazione costituisce: il completamento del ciclo della performance con la verifica, e la conseguente validazione, della comprensibilità, conformità, veridicità, attendibilità e completezza dei dati e delle informazioni riportate nella Relazione, attraverso la quale l Ateneo effettua la rendicontazione dei risultati raggiunti 24 ; il punto di passaggio, formale e sostanziale, dal processo di misurazione e valutazione e dalla rendicontazione dei risultati raggiunti, all accesso ai sistemi premianti 25. La validazione della Relazione è, infatti, condizione inderogabile per l accesso agli strumenti per premiare il merito di cui al Titolo III del D.lgs. 150/ Il Nucleo di Valutazione valida la Relazione riferendo motivatamente sull esito di un attività di verifica svolta sulla veridicità, attendibilità e completezza dei dati e delle informazioni di cui ha preso conoscenza in quanto contenute nella Relazione. La validazione deve essere accompagnata dalle motivazioni poste alla base di tale 21 Delibera CiVIT n. 2/ Delibera CiVIT n. 3/ Art. 15, comma 2, lettera b) del D.Lgs. 150/ Art. 4, comma 2, lettera f) del D.Lgs. 150/ Art. 14, comma 6 del D.Lgs. 150/ Fatta salva l applicazione delle conseguenze previste per singole inadempienze di cui agli artt. 10, comma 5; 11, comma 9, del D.Lgs. 150/2009 e art. 21 del Testo Unico sul Pubblico Impiego, D.Lgs. n. 165 del9 decisione, anche al fine di consentire all amministrazione di ricercare idonee e future soluzioni volte a colmare le criticità evidenziate e favorire, così, un processo di miglioramento. Le fasi del ciclo di gestione della perfomance che sono state presentate con l evidenza anche della successione temporale si riferiscono alla situazione a regime che si prevede di raggiungere contestualmente all implementazione del sistema integrato di controllo di gestione e alla progressiva attuazione delle disposizioni contenute nelle deliberazioni della CiVIT che dovranno essere coordinate con le indicazioni provenienti dall ANVUR per la parte di sua competenza. Di seguito si presentano gli adempimenti e i riferimenti temporali 27 previsti a regime dall Ateneo per l adeguamento periodico del ciclo di gestione della perfomance, in un ottica non solo di adempimento formale a quanto previsto dalla normativa vigente ma, anche, di processo di miglioramento continuo della performance organizzativa, dei servizi destinati agli utenti e della trasparenza nei confronti degli stakeholder. Figura 1 La scansione temporale del ciclo di gestione della performance Timing Settembre (anno t-1) Dicembre (anno t-1) Gennaio (anno t) Giugno (anno t) Definizione del Sistema di misurazione e valutazione della performance Approvazione del Piano strategico triennale Approvazione Piano triennale della performance Adozione del Programma triennale per la trasparenza e l integrità Determinazione degli standard annuali di qualità Validazione Relazione annuale sulla performance Fonte: Servizio Sviluppo e controllo direzionale su riferimenti CiVIT 3 LA MISURAZIONE E LA VALUTAZIONE DELLA PERFORMANCE ORGANIZZATIVA 3.1 L Università degli Studi di Udine Formazione superiore, ricerca e trasferimento tecnologico, interazione con il territorio e internazionalizzazione sono gli ambiti di intervento dell Università degli Studi di Udine, l uno in funzione dell altro, in un reciproco flusso di conoscenze, esperienze e progetti. In questo modo si costituisce l Ateneo, realtà che ogni giorno cresce e si evolve in sintonia con la molteplicità di idee, iniziative, risorse, contributi che, attraverso un processo di costante scambio e arricchimento, vanno a definire un modello unico: quello di una cultura del pensare, del ricercare, del fare. 27 Delibera CiVIT n. 104/10 L Università di Udine è figlia di una storia che la rende unica nel panorama accademico italiano: è infatti la sola ad essere stata istituita sulla base di una legge di iniziativa popolare. Ben firme, molte delle quali raccolte nelle tendopoli dopo il terremoto del 1976, hanno suggellato la volontà del popolo friulano di scommettere sul suo futuro partendo dall alta formazione, dalla conoscenza, dai giovani, dalla ricerca. La lungimirante capacità della classe politica di allora di superare le contrapposizioni portò all approvazione della prima legge sulla ricostruzione del Friuli 28 che sancì, tra l altro, la nascita dell Università degli Studi di Udine avvenuta nel Un Università nata dal territorio per il territorio, che, come sancisce l articolo 1 dello Statuto, promuove lo sviluppo e il progresso della cultura e delle scienze attraverso la ricerca, la formazione, la collaborazione scientifica e culturale con istituzioni italiane ed estere, contribuendo con ciò allo sviluppo civile, culturale, sociale ed economico del Friuli. L Ateneo è attualmente strutturato in 14 dipartimenti che fanno riferimento ad ambiti scientifici omogenei e in 14 centri interdipartimentali. Fortemente impegnata nella formazione di studenti pronti e capaci di affrontare le sfide di un mondo e di un economia globale che richiede sempre più professionalità spendibili a livello internazionale, l Università favorisce i rapporti di collaborazione e partnership con atenei e istituzioni europee e internazionali, che si traducono, in particolare, nella realizzazione e nell offerta di corsi di laurea con riconoscimento internazionale del titolo, di master, scuole di dottorato e tirocini europei, e nello sviluppo di ottime opportunità nell ambito della mobilità internazionale di studenti e docenti. L impegno e la qualità della ricerca sono testimoniate dal trend crescente di pubblicazioni scientifiche sulle riviste internazionali e dagli indicatori legati al trasferimento tecnologico. La Tabella 1, presentata di seguito, contiene alcuni indicatori di contesto dell Ateneo che consentono anche la percezione dell evoluzione quantitativa avvenuta dal 1978 ad oggi nell ambito della didattica e della ricerca. Tabella 1 Alcuni indicatori di contesto dell Ateneo, riferiti al 1978 e al 2012 Anno Indicatori 1978 Gennaio 2012 Facoltà 1 10 Studenti Docenti e ricercatori Tecnici-amministrativi Dottorandi di ricerca Assegnisti di ricerca (anni uomo) Specializzandi Laureati dal Fonti dei dati: Area comunicazione, relazioni esterne e internazionali e Servizio Sviluppo e controllo direzionale su dati CSA, Esse3. 28 Legge 8 agosto 1977, n. 546, Ricostruzione delle zone della regione Friuli-Venezia Giulia e della regione Veneto colpite dal terremoto nel 1976, in Gazzetta Ufficiale n. 227 del 22/08/11 3.2 Il progetto di action learning e la ricognizione dei processi amministrativi Nel 2010 il Politecnico di Milano 29 ha promosso e coordinato un progetto di action learning cui hanno preso parte complessivamente 24 Atenei, e tra questi anche l Università di Udine, dedicato all applicazione del D.lgs. 150/2009 nel contesto universitario. Il progetto è stato suddiviso in due fasi coordinate e conseguenti. Durante la prima è stato realizzato un check-up dei sistemi di programmazione, controllo e valutazione per mettere in evidenza i punti di forza e di debolezza della struttura di ciascun ateneo, individuando così puntuali priorità di intervento. Attraverso il check-up è stato possibile per l Ateneo, secondo la metodologia di un autovalutazione guidata : a. individuare il punto di partenza per la definizione del Piano della Performance, sulla base dello stato dei sistemi; b. evidenziare le precondizioni per l utilizzo dei sistemi di valutazione delle prestazioni; c. effettuare un primo e provvisorio benchmarking con gli altri atenei partecipanti al progetto, rilevando e condividendo best practice e criticità; d. individuare le azioni di miglioramento dei sistemi e, dunque, le soluzioni appropriate secondo il grado di sviluppo evidenziato. Nella seconda fase del progetto è stata definita una proposta di stesura condivisa di Piano della Performance dell amministrazione universitaria, con la predisposizione di una mappa delle responsabilità, l individuazione di un adeguata batteria di indicatori per la misurazione della performance organizzativa e individuale e il conseguente sviluppo di sistemi di programmazione e controllo. Gli elementi su cui il questionario relativo al check-up organizzativo ha dato delle indicazioni sono stati utilizzati nell ambito del primo piano della performance e, anche, per la definizione della riorganizzazione dell Amministrazione centrale in quanto hanno riguardato: Quadro e raccordo organizzativo Sistemi di supporto Gestione del personale, valutazione delle posizioni e formazione Il sistema di valutazione per il personale dirigente Il sistema di valutazione per il personale senza responsabilità dirigenziali Trasparenza e consistenza del sistema Anche tenendo conto di queste indicazioni, l Università degli Studi di Udine ha delineato la mappa delle responsabilità dell Amministrazione centrale per individuare le unità organizzative responsabili dei processi e delle attività. In particolare, ciò ha significato individuare per ciascuna area di competenza, l attribuzione di responsabilità diretta rispetto a specifiche attività. Nella predisposizione della mappa, sono state preliminarmente definite le seguenti variabili: 29 In particolare il progetto è stato coordinato dalla SUM Scuola di Management per le Università e gli Enti di Ricerca del MIP- Politecnico di Milano. 1112 le strutture: aree, servizi e unità operative, i nominativi dei responsabili delle aree, dei servizi e delle unità operative; la mappatura delle responsabilità con l individuazione delle strutture di riferimento; Conclusosi il progetto di action learning è stata avviata una ricognizione dei processi amministrativi dell Amministrazione centrale e delle strutture decentrate, comprendente anche l analisi delle attività e dei profili professionali necessari a renderli coerenti con gli obiettivi sfidanti delle attività core dell Ateneo. Questo al fine di ottenere una mappatura delle competenze necessarie e di quelle disponibili, facendo emergere i gap che saranno colmati attraverso attività di formazione ad hoc in quanto la formazione è considerata la leva principale a supporto del cambiamento in atto, nonché strategia complessiva di change and learning. Conseguentemente alla mappatura delle responsabilità, ad ogni unità organizzativa saranno attribuiti a regime obiettivi coerenti con la programmazione strategica dell Ateneo, unitamente a specifici risultati da raggiungere. Il grado di raggiungimento dei risultati delle strutture amministrative - aree, servizi e unità operative - sarà misurato a regime anche con la metodologia KPI (Key Performance Indicators) che rappresenta il punto di arrivo di un processo di acquisizione di strumenti, metodi e benchmark che l Ateneo intende intraprendere confrontandosi con altri atenei per acquisire una metodologia in grado di: comparare le proprie attività amministrative con quelle delle altre università secondo una logica per "attività e processi"; confrontare le prestazioni delle attività, con riferimento all incidenza sui costi e alla qualità percepita dagli utenti; identificare, attraverso un'analisi comparata con altri atenei, le good practices per ciascuna di tali attività. 3.3 Gli indicatori di performance per la misurazione e la valutazione della performance organizzativa Il progetto di action learning ha consentito di costruire una prima batteria di indicatori funzionali alla misurazione e valutazione della performance organizzativa a livello di struttura amministrativa complessiva dell Ateneo. A regime saranno definiti ulteriori indicatori, anche a livello di singole strutture amministrative (aree, servizi e unità operative). Lo scopo in questa prima fase è stato di ottenere alcuni indicatori significativi e misurabili, e quindi in grado di rappresentare in modo adeguato il raggiungimento degli obiettivi con riferimento alla performance organizzativa complessiva dell Ateneo. Gli indicatori hanno una prospettiva temporale triennale, in coerenza con il Piano strategico e con il Piano della performance, e rappresentano un riferimento oggettivo anche per la verifica in itinere degli obiettivi strategici, nonché per futuri adeguamenti. A regime, oltre a verificare l aderenza alle finalità di misurazione e valutazione della performance dell organizzazione della batteria di indicatori selezionati in prima applicazione, saranno costruiti anche opportuni indicatori di outcome, ovvero di impatto della performance organizzativa sugli stakeholder. Di 1213 seguito si riporta l attuale suddivisione degli indicatori per area strategica, mappa strategica e tipologia di misura di riferimento. Tabella 2 Numerosità indicatori per area strategica e riferimento nella mappa strategica. Area strategica Riferimento nella mappa strategica Tipo di misura GOVERNANCE Finanziaria Finanziaria DIDATTICA Processi didattica Efficienza Efficacia oggettiva RICERCA Finanziaria Efficacia oggettiva Processi ricerca Efficacia oggettiva INTERNAZIONALIZZAZIONE Finanziaria Efficacia oggettiva SVILUPPO RISORSE UMANE Stakeholder Efficacia oggettiva Stakeholder Efficacia oggettiva INFRASTRUTTURE Processi supporto Efficacia percepita Processi supporto Stato risorse Fonti: Servizio Sviluppo e controllo direzionale su dati progetto good practice. Come già ricordato, questo primo gruppo di indicatori ha una valenza sperimentale e costituisce la base per una prima valutazione del target per il triennio di riferimento del Piano strategico e del Piano della performance e sarà utile anche per implementare la misurazione e valutazione della performance organizzativa delle unità organizzative o aree di responsabilità 30, in quanto consentirà l analisi degli scostamenti e delle relative cause, nonché la valutazione di elementi sintetici d insieme riguardo all andamento dell organizzazione. Con queste premesse è auspicabile, a regime, una chiara definizione degli obiettivi e la presenza consistente di indicatori di outcome tra gli indicatori relativi ad obiettivi che hanno un impatto su stakeholder esterni, oltra alla specificazione dei legami tra obiettivi, indicatori e target, una caratterizzazione di ciascun indicatore di performance organizzativa secondo le schede e i test proposti dalla CiVIT 31 e, infine, una rilevazione effettiva della performance, secondo la frequenza e le modalità definite ex ante. Di seguito si presenta la batteria di 10 indicatori propedeutici alle attività di misurazione, valutazione e analisi degli scostamenti della performance organizzativa, che saranno utilizzati per porre in essere eventuali interventi correttivi. 30 Art. 3, comma 2 D.Lgs 150/ Delibera CiVIT n. 89/14 Tabella 3 Descrizione indicatori da utilizzare in prima applicazione a supporto della misurazione e valutazione della performance organizzativa N. Area strategica Riferimento nella mappa strategica Tipo di misura Indicatore Dati di riferimento per l'indicatore Informazioni derivanti dall'indicatore 1 GOVERNANCE Finanziaria Efficienza Costo personale/ffo Spese per il personale anno 20XX/Valore FFO anno 20XX L'aumento dell'indicatore segnala minori gradi di libertà per l impiego delle risorse disponibili 2 DIDATTICA Processi didattica 3 DIDATTICA Processi didattica 4 RICERCA Finanziaria 5 RICERCA Processi ricerca 6 INTERNAZIONALIZZAZIONE Finanziaria 7 SVILUPPO RISORSE UMANE Stakeholder 8 SVILUPPO RISORSE UMANE Stakeholder 9 INFRASTRUTTURE 10 INFRASTRUTTURE Processi supporto Processi supporto Efficienza Efficacia oggettiva Efficacia oggettiva Efficacia oggettiva Efficacia oggettiva Efficacia oggettiva Efficacia oggettiva Efficacia percepita Stato risorse Rapporto studenti regolari/docenti equivalenti Incidenza nuovi iscritti (corsi di laurea) Incidenza fondi acquisiti Tasso successo progetti Incidenza contratti internazionali Tasso di formazione erogata al personale tecnico-amministrativo Tasso di mobilità interna Soddisfazione studenti spazi Disponibilità spazi per personale docente N. studenti regolari/n. docenti equivalenti Numero studenti in ingresso su totale iscritti Media su ultimi tre anni dei fondi acquisiti (conto terzi+progetti EU+PRIN+FIRB)/N. docenti equivalenti N. progetti finanziati/n. progetti presentati (per tipologia di progetto) Valore contratti non nazionali (riferimento a contratti di ricerca e conto terzi erogati da enti giuridicamente non italiani)/ valore totale contratti (con riferimento al totale dei contratti di ricerca e conto terzi) N. ore di formazione/n. personale tecnicoamministrativo N. personale tecnico-amministrativo in mobilità interna nell'anno 20XX/ N. personale tecnicoamministrativo Indice di soddisfazione complessiva di indagine customer satisfaction Metri quadri dedicati a laboratori/(n. docenti e ricercatori + assegnisti + dottorandi) L'andamento dell'indicatore deve essere letto con riferimento ad un benchmark. L indicatore di incidenza dei nuovi studenti iscritti; deve essere valutato in relazione agli obiettivi strategici L'aumento dell'indicatore indica un miglioramento della capacità di attrarre fondi esterni per la ricerca L'aumento dell'indicatore indica un maggior tasso di successo nella presentazione dei progetti di ricerca L'aumento dell'indicatore indica un miglioramento della capacità di attrarre fondi internazionali Indicatore della quantità di formazione erogata (sarà associato, a regime, a un indicatore che misuri l impatto della formazione sul personale tecnico-amministrativo) L'aumento dell'indicatore indica un aumento della mobilità interna L'aumento dell'indicatore indica un miglioramento della soddisfazione degli studenti L'aumento dell'indicatore indica una maggiore disponibilità di spazi per l attività di ricerca. Fonti: Servizio Sviluppo e controllo direzionale su dati progetto good practice. 1415 3.4 La metodologia di valutazione della performance organizzativa La metodologia che si prevede di adottare a regime per la misurazione della performance organizzativa rappresenterà in modo integrato: ex ante, la performance che l Ateneo intende realizzare in linea con quanto previsto dal Piano della Performance; ex post, quella effettivamente realizzata, con evidenziazione degli eventuali scostamenti. In particolare il sistema assicurerà la rappresentazione di: alcuni elementi sintetici di valutazione d insieme dell andamento della struttura amministrativa; una loro successiva articolazione per aspetti di sempre maggiore dettaglio. Inoltre, il Sistema garantirà, a regime, un agile consultazione e selezione dei contenuti da parte di coloro che intendono avere informazioni relative alle performance programmate ed effettivamente realizzate. A partire dagli ambiti di misurazione della performance previsti dalla CiVIT 32, il modello di rappresentazione delle performance organizzative dell Università di Udine può essere rappresentato come in Figura 2: Figura 2 Il Modello di performance organizzativa Attuazione della strategia Portafoglio di attività e servizi Stato di salute Benchmark Impatti Fonte: Servizio Sviluppo e controllo direzionale su indicazioni CiVIT contenute nella delibera n. 104/2010 Di seguito vengono descritti i macro-ambiti 33 di rappresentazione della performance organizzativa che saranno implementati a regime dall Università di Udine. Macro-ambito 1. Il grado di attuazione della strategia: vengono individuati nel Piano strategico triennale gli obiettivi strategici e le relative azioni che, annualmente, si provvederà ad aggiornare in funzione della predisposizione del Piano della performance. Scopo di tale macro-ambito è quello di 32 Art.8 del D.lgs. 150/09 e indicazioni derivanti dalla delibera CiVIT n. 104/ Così come previsti dalla delibera CiVIT n. 104/16 consentire di rappresentare ex ante gli obiettivi e le linee di azione previsti per le strutture amministrative, aree, servizi e unità operative, e di valutare ex post il grado di raggiungimento degli obiettivi. Macro-ambito 2. Il portafoglio delle attività e dei servizi: nel Piano strategico vengono individuati le attività e i servizi che contraddistinguono la propria azione rispetto agli stakeholder mentre nel Piano della performance vengono indicati gli obiettivi strategici e operativi a supporto delle attività core dell Ateneo. Mediante l articolazione di tale macro-ambito viene data indicazione ex ante dello stock programmato di attività che saranno messi a disposizione degli utenti ed ex post del livello di attività effettivamente realizzato. Macro-ambito 3. Lo stato di salute dell amministrazione: viene definito a quali condizioni si svolge l attività con l obiettivo di garantire il perseguimento delle strategie individuate nel Piano strategico e che lo svolgimento delle attività e l erogazione dei servizi avvengano in modo tale da assicurare la continuità di produzione di risultati nel tempo a supporto delle attività core. In particolare, le strutture amministrative devono fornire elementi utili a valutare ex ante ed ex post se siano in grado, effettivamente, di svolgere le attività previste, garantendo un utilizzo equilibrato delle risorse, lo sviluppo dell organizzazione e il miglioramento delle relazioni con gli stakeholder. Macro-ambito 4. Gli impatti dell azione amministrativa (outcome): vengono individuati gli impatti prodotti dalle azioni individuate nel Piano strategico, in particolare in termini di risposta alle esigenze degli stakeholder. Ex ante sono identificati gli impatti che l attività delle strutture amministrative si propone di produrre rispetto agli obiettivi contenuti nel Piano della performance. Ex post vengono forniti elementi utili a valutare se gli impatti previsti si siano realmente prodotti. Macro-ambito 5. I confronti interni e con altre Amministrazioni (Benchmarking): viene promosso un costante confronto di performance tra le strutture amministrative, individuando opportuni benchmark per una comparazione delle proprie performance. Mediante l articolazione di tale macro-ambito viene definito un confronto delle performance delle diverse strutture amministrative e il proprio posizionamento rispetto ad altri atenei. Ex post i confronti interni e l analisi del posizionamento consentono di valutare quali siano i punti di forza e i principali gap da recuperare. Per ognuna delle dimensioni di rappresentazione delle performance sopraindicate, l Ateneo si propone di definire obiettivi, indicatori e valori target che ex-ante si propone di raggiungere. Questi elementi troveranno compiuta rappresentazione nel Piano della performance dell Ateneo assumendo, in linea con quanto previsto dal D.lgs. 150/09, un orizzonte triennale e una logica di aggiornamento annuale. A posteriori i risultati effettivamente conseguiti troveranno compiuta rappresentazione all interno della Relazione sulla performance. 1617 Aspetto qualificante del sistema di valutazione della performance organizzativa deve essere l immediatezza e la facile leggibilità. In questa direzione, il Sistema deve essere costruito sulla base di una logica 34 che assicuri una rappresentazione dei risultati aggregati per ogni macro-ambito al fine di consentire un progressivo accesso ad obiettivi e risultati più analitici e di dettaglio. Con riferimento ai singoli macro-ambiti, di seguito si esplicitano i requisiti che il sistema di valutazione deve rispettare. Il grado di attuazione della strategia Il fine è quello di comprendere il grado di effettivo conseguimento degli obiettivi del Piano strategico sulla base degli obiettivi strategici e di quelli operativi previsti nel Piano della performance. Pertanto ci si propone di: individuare gli obiettivi strategici; dotarsi di un indicatore sintetico relativo al grado di attuazione della strategia, quale sommatoria del grado di attuazione degli obiettivi strategici identificati e opportunamente ponderati in base al rilievo e alla complessità; articolare, qualora significativi, gli obiettivi strategici per aree omogenee (categorie di utenti, ambiti territoriali, articolazioni organizzative, ecc.), individuando indicatori sintetici che misurino il livello di attuazione; definire per ogni obiettivo strategico fasi e tempi di attuazione e indicatori quali-quantitativi di performance attesa e realizzata. In questo contesto, semplici e immediati strumenti di rappresentazione devono garantire un immediata comprensione dello stato di attuazione della strategia ai diversi livelli di disaggregazione della stessa. Il portafoglio delle attività e dei servizi. La performance non è solamente collegata alla qualità delle strategie e alla capacità di attuazione delle stesse, ma è altresì riconducibile alla quantità e alla qualità di azioni, prestazioni e servizi assicurati. A tal fine ci si propone di: identificare gli elementi qualificanti del proprio portafoglio di attività e servizi; dotarsi di un indicatore sintetico relativo al livello complessivo di raggiungimento degli obiettivi definiti rispetto alle attività e ai servizi; articolare, qualora significativi, attività e servizi per aree omogenee (categorie di utenti, ambiti territoriali, articolazioni organizzative, ecc.), individuando, per ogni area, un indicatore sintetico che misuri il livello di raggiungimento degli obiettivi; definire per ogni attività e servizio, indicatori di quantità, qualità, efficienza e di customer satisfaction; 34 La CiVIT nella delibera n. 104/2010 fa riferimento a una logica di rappresentazione a cannocchiale. 1718 individuare, per ogni indicatore selezionato, valore-target, trend storico e, qualora rilevabile, il benchmark di riferimento. Il sistema di valutazione deve consentire un agevole accesso alle informazioni fondamentali riguardanti le singole azioni, oltre che assicurare una rappresentazione del portafoglio nel suo insieme. Lo stato di salute dell organizzazione. La performance organizzativa deve essere valutata anche rispetto alla capacità di rafforzare strutturalmente il supporto alle attività core dell Ateneo, assicurandone il raggiungimento dei risultati non solo nel breve, ma anche nel medio-lungo periodo. In questa prospettiva si rilevano gli aspetti di: salute finanziaria, riconducibile alle tradizionali analisi di bilancio; salute organizzativa, collegata alla modernizzazione e al miglioramento qualitativo dell organizzazione e delle competenze detenute; salute del sistema di relazioni, collegato allo sviluppo della rete di rapporti con gli stakeholder, gli utenti e i cittadini, oltre che alla reputazione complessiva dell Ateneo. A tal fine, l Ateneo prevede di: dotarsi di un indicatore sintetico relativo al livello complessivo di raggiungimento degli obiettivi definiti rispetto a ciascuna delle tre aree di salute ; declinare ciascuna area di salute in dimensioni qualificanti, considerando, tra l altro: - per l area di salute finanziaria, l equilibrio economico-finanziario, il livello delle entrate, il livello delle spese, il patrimonio, l indebitamento; - per l area di salute organizzativa, il modello organizzativo, il capitale umano, la formazione e lo sviluppo delle competenze, il benessere organizzativo, le pari opportunità, lo stato dell innovazione tecnologica; - per l area di salute delle relazioni, il coinvolgimento degli stakeholder nei processi decisionali, nella gestione e produzione dei servizi, il coinvolgimento degli utenti, il livello di fiducia nei confronti dell organizzazione; definire, rispetto a ciascuna dimensione, obiettivi, indicatori, valori-target, trend e, qualora rilevabile, il benchmark di riferimento. Il sistema di valutazione deve consentire un immediato apprezzamento dello stato di salute dell amministrazione, dei relativi miglioramenti o peggioramenti, con evidenziazione degli scostamenti rispetto agli obiettivi programmati. Gli impatti dell azione dell organizzazione (outcome) Per quanto nella definizione degli obiettivi strategici sia opportuno individuare specifici indicatori di outcome, si ritiene importante riepilogare in modo sintetico le principali aree di impatto collegate all attività dell organizzazione. A tal fine l Ateneo prevede di: 1819 individuare i principali outcome; articolare, qualora rilevanti, gli outcome per aree omogenee (categorie di utenti, ambiti territoriali, articolazioni organizzative, ecc.), individuando, per ogni area, un indicatore sintetico che ne misuri il livello di raggiungimento degli obiettivi; definire per ogni specifico outcome indicatori quali-quantitativi di performance attesa e realizzata, attraverso l identificazione di valori target, trend e, ove significativo, il benchmark; individuare l eventuale ruolo di altri soggetti e le principali interazioni con gli stessi ai fini della produzione degli outcome. Il sistema di valutazione deve rappresentare i principali outcome prodotti dall organizzazione. I confronti interni e con gli altri Atenei (benchmarking). Un compiuto apprezzamento della performance richiede il confronto interno tra ambiti organizzativi e con altre organizzazioni, ovvero, ove significativo, l analisi del posizionamento in termini relativi dei livelli di performance attesi e conseguiti rispetto a quelli di organizzazioni similari. In particolare, tale confronto è significativo con riferimento ai tre macro-ambiti del portafoglio di attività e servizi, dello stato di salute e degli outcome. L Ateneo si propone di: individuare i benchmark di riferimento; evidenziare il posizionamento rispetto ai benchmark selezionati, sia a livello di macro-ambito nell insieme, sia con riferimento a singole attività e servizi, aree dello stato di salute e outcome. Nel caso di confronto esterno dovranno essere adottati semplici e immediati strumenti di rappresentazione tali da garantire un immediata comprensione del posizionamento relativo dell organizzazione rispetto ai benchmark. 1920 3.5 I principi guida per la costruzione del sistema degli indicatori Per la definizione degli indicatori da utilizzare nel Piano della performance è stato utilizzato il format illustrato nella Tabella 4, elaborata conformemente alle relative indicazioni della CiVIT 35 e che costituisce uno schema contenente i requisiti fondamentali di ciascun indicatore, sia per quanto riguarda le sue componenti anagrafiche, sia per le componenti di carattere organizzativo. Tabella 4 Scheda anagrafica dell indicatore Fonte: CiVIT (delibera n. 89/2010) Per ciascun indicatore di performance, inoltre, verrà condotto uno specifico test che ne misuri la fattibilità dal punto di vista informativo, così come illustrato nella Tabella 5 e conformemente alle indicazioni della CIVIT Delibera CiVIT n. 89/2010, pag Delibera CiVIT n. 89/2010, pag Vedere altro
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