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Timestamp: 2019-03-18 19:41:20
Document Index: 215434990

Matched Legal Cases: ['Artículo 2', 'Artículo 6', 'Artículo 9', 'Artículo 11', 'Artículo 15', 'Artículo 16', 'Artículo 18', 'Artículo 19', 'artículo 3', 'artículo 47', 'artículo 4', 'artículo 20', 'artículo 124']

DECRETO FORAL 60/2014, de 16 de julio, por el que se establece el currículo de las enseñanzas de Educación primaria en la Comunidad Foral de Navarra
Publicado en BON núm. 174 de 05 de Septiembre de 2014
Artículo 2 Principios generales y pedagógicos
Artículo 6 Organización de la etapa. Áreas
Artículo 9 Enseñanzas impartidas en lenguas extranjeras
Artículo 11 Evaluación individualizada en tercer curso
Artículo 15 Atención a la diversidad
Artículo 16 Alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo
Artículo 18 La coordinación en la etapa y entre la Educación Primaria y la Educación Secundaria Obligatoria
Artículo 19 La participación de las familias
Disposición Adicional Primera.– Los dialectos del vascuence en Navarra
Disposición Adicional Segunda.– El tratamiento integrado de las lenguas
Disposición Adicional Tercera.– Promoción de la actividad física y dieta equilibrada
Disposición Adicional Cuarta.– Enseñanzas de religión
Disposición Adicional Quinta.– Modificación de los artículos 10.10, 19.2 y 29.8 del Decreto Foral 225/1998, de 6 de julio, por el que se regula la jornada y el horario del profesorado de los centros docentes públicos que imparten las enseñanzas de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Programas de Iniciación Profesional
Disposición Final Primera.– Calendario de implantación
ANEXO I . Áreas troncales
ANEXO III . Asignaturas de libre configuración
El currículo básico de la Educación Primaria ha sido aprobado mediante el Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero. Cabe destacar en esta reforma educativa, la nueva organización del currículo, en bloques de áreas: troncales, específicas y de libre configuración autonómica. En el bloque de áreas troncales se garantizan los conocimientos y competencias que permitan adquirir una formación sólida y continuar con aprovechamiento las etapas posteriores en aquellas asignaturas que deben ser comunes a todo el alumnado, y que en todo caso deben ser evaluadas en las pruebas finales de etapa.
Como resultado de lo dispuesto en el artículo 3 del Real Decreto 126/2014 y teniendo en cuenta lo dispuesto en el artículo 47 de la Ley Orgánica 13/1982, de 10 de agosto, de Reintegración y Amejoramiento del Régimen Foral de Navarra y el Real Decreto 1070/1990, de 31 de agosto, por el que se aprueba el traspaso de funciones y servicios del Estado, en materia de Enseñanzas no Universitarias, a la Comunidad Foral de Navarra, el Gobierno de Navarra ha desarrollado el currículo para su ámbito de competencia en el presente Decreto Foral. Este Decreto Foral, que tiene en cuenta las nuevas demandas de la sociedad, potencia el aprendizaje por competencias, integradas en los elementos curriculares, para propiciar una renovación en la práctica docente y en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
En su virtud, a propuesta del Consejero de Educación, previo dictamen del Consejo Escolar de Navarra y de conformidad con la decisión adoptada por el Gobierno de Navarra en sesión celebrada el día dieciséis de julio de dos mil catorce,
6. La acción tutorial orientará el proceso educativo individual y colectivo del alumnado. El profesor tutor coordinará la intervención educativa del conjunto del profesorado del alumnado al que tutoriza y mantendrá una relación permanente con la familia, a fin de facilitar el ejercicio de los derechos reconocidos en el artículo 4.1.d) y g) de la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación.
Véase Res [COMUNIDAD FORAL DE NAVARRA] 179/2015, 15 mayo, del Director General de Educación, por la que se dan Orientaciones para el tratamiento de la lectura comprensiva, la escritura y el fomento del hábito lector en el currículo de la Educación Primaria («B.O.N.» 25 junio).
1. Bloque de áreas troncales:
2. Bloque de áreas específicas:
3. Bloque de áreas de libre configuración autonómica:
Dentro de este bloque, se cursará el área de Lengua Vasca y Literatura, en los casos en los que así lo requiera el modelo lingüístico correspondiente. En este mismo bloque se podrá cursar algún área más según disponga normativamente el Departamento de Educación.
Véase Res [COMUNIDAD FORAL DE NAVARRA] 577/2014, 26 septiembre, del Director General de Recursos Educativos, por la que se aprueba la publicación del “Sistema de Indicadores del grado de desarrollo de hábitos y valores del alumnado de Primaria” («B.O.N.» 30 octubre).
1.– Comunicación lingüística.
2.– Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.
2.1.– Competencia matemática.
2.2.– Competencias básicas en ciencia y tecnología.
3.– Competencia digital.
4.– Aprender a aprender.
5.– Competencias sociales y cívicas.
6.– Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.
7.– Conciencia y expresiones culturales.
Véase Orden Foral [COMUNIDAD FORAL DE NAVARRA] 147/2016, de 30 de diciembre, del Consejero de Educación, por la que se regulan los aspectos básicos de los programas de aprendizaje en lenguas extranjeras en los centros de Educación Infantil y Primaria situados en el ámbito territorial de la Comunidad Foral de Navarra y se autoriza a determinados centros educativos para su impartición («B.O.N.» 16 enero 2017).
Véase Orden Foral [COMUNIDAD FORAL DE NAVARRA] 72/2014, 22 agosto, del Consejero de Educación, por la que se regula la evaluación y promoción del alumnado que cursa la Educación Primaria en los centros públicos, privados y privados concertados de la Comunidad Foral de Navarra («B.O.N.» 24 septiembre).
4. Sin perjuicio de la permanencia durante un curso más en la etapa, prevista en el artículo 20.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, la escolarización del alumnado con necesidades educativas especiales en la etapa de Educación Primaria, en centros ordinarios, podrá prolongarse un año más, siempre que ello favorezca su integración socioeducativa.
2. Según se establece en el artículo 124.3 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, los miembros del equipo directivo y los profesores y profesoras serán considerados autoridad pública y el Departamento de Educación velará por que reciba el trato y el respeto acordes con la importancia social de su tarea.
Véase D Foral [COMUNIDAD FORAL DE NAVARRA] 3/2019, de 16 de enero por el que se establecen medidas de fomento de estilos saludables de alimentación y del ejercicio físico en las escuelas infantiles y en los centros escolares no universitarios de la Comunidad Foral de Navarra («B.O.N.» 31 enero).
1. A partir de la total implantación, según se establece en la Disposición Final Primera, de las enseñanzas de Educación Primaria, reguladas en el presente Decreto Foral, quedará derogado el Decreto Foral 24/2007, de 19 de marzo, por el que se establece el currículo de las enseñanzas de Educación Primaria en la Comunidad Foral de Navarra.
2. En el año académico 2014/2015, los cursos segundo, cuarto y sexto de Educación Primaria se regirán por lo dispuesto en el Decreto Foral 24/2007, de 19 de marzo, y en sus normas de desarrollo.