Source: http://ebook.lesnims.cz/3-tym-lesni-ms-klubu.html
Timestamp: 2019-03-23 10:26:41+00:00
Document Index: 11691313

Matched Legal Cases: ['§ 6', '§ 7', '§ 5', '§ 5', '§ 6', '§ 7']

3. Tým lesní MŠ/klubu - Infobalíček ALMŠ
V lesní MŠ i lesním klubu platí osvědčené pravidlo dva průvodci na 15–16 dětí.
U lesních klubů není pro pedagogy požadována konkrétní kvalifikace. Záleží tedy na klubu, jakou kvalifikaci bude po zaměstnancích vyžadovat. V lesních klubech jsou oblíbené kvalifikace například z oblasti přírodních věd nebo umění. Doporučujeme však, aby alespoň jeden z pedagogů měl pedagogické vzdělání.
Pro lesní MŠ určuje zákon, že jedním z pedagogů musí být osoba s kvalifikací učitel pro MŠ. Druhá pracovní pozice se nazývá nepedagogický pracovník s kvalifikací. Podrobnosti ke kvalifikacím viz bod 3.3.
Složení a počet členů týmu konkrétní lesní MŠ/klubu záleží na rozhodnutí každého zařízení. Platí, že lesní MŠ musí mít na rozdíl od lesního klubu také osobu ředitele. V lesních klubech je ekvivalentem ředitele často tzv. koordinátor.
Doporučujeme, aby dvojice pedagogů měly pevně stanoveny dny v týdnu, kdy jsou přítomni v lesní MŠ/klubu. Děti tak získají možnost orientace v dění lesní MŠ/klubu, předvídatelnost, klid a stabilitu. Je vhodné, aby se průvodci v rámci jednoho dne nestřídali (například dopolední/odpolední směna). Střídání v rámci dne narušuje kontinuitu a může se stát, že si pedagogové nepředají všechny důležité informace (například únava konkrétního dítěte). Každá lesní MŠ/klub si samozřejmě musí nastavit své vnitřní fungování na základě vlastních potřeb a možností. Vždy je však třeba vědomě pracovat s riziky, která jednotlivá opatření přináší.
Vedoucí pracovník (ředitel, koordinátor, zástupce ředitele)
ředitel je zaměstnán na pracovní poměr (PP), dohodu o pracovní činnosti (DPČ), výjimečně může činnost fakturovat, jestliže působí i v dalších organizacích (u lesních MŠ je ředitel výhradně na PP);
řídí veškerý chod lesní MŠ/klubu, za kterou ručí;
vydává, spravuje a podepisuje dokumenty, např. školní řád;
výše úvazku není stanovena a záleží na tom, zda máte současně pozici koordinátora či zástupce ředitele, pokud má výkonnou funkci, ukazuje se, že administrativa v lesní MŠ zabere až dva pracovní dny týdně;
poskytuje podporu pedagogům, podílí se na evaluaci;
komunikuje s rodiči;
komunikuje s účetní, sleduje stav financování lesní MŠ/klubu;
často se jedná o „hlavního“ pedagoga, nicméně funkce koordinátora může být i čistě organizační.
Pedagogická dvojice v lesní MŠ
u lesních MŠ musí být pedagogičtí pracovníci (učitelé) zaměstnáni na PP, nepedagogičtí pracovníci s kvalifikací na PP, DPČ či okrajově na dohodu o pracovní činnosti (DPP);
jak už bylo řečeno výše, u lesní MŠ je třeba, aby pedagogové měli konkrétní kvalifikaci, u klubu nikoliv;
u každé dvojice pedagogů v lesních MŠ je třeba, aby bylo jasně určeno, kdo má jakou odpovědnost;
pedagogický pracovník (učitel) nese odpovědnost za vzdělávání dětí, nepedagogický pracovník nikoliv (je třeba podotknout, že toto pravidlo platí především technicky a má důsledek pro vyplňování dokumentů jako týdenní plán, portfolio dítěte atp.);
v lesních MŠ musí být pedagogický pracovník (učitel) přítomen po celý den, není možné, aby přicházel později a část času (např. dobu příchodů a odchodů) děti trávily pouze s nepedagogickým pracovníkem;
pedagogický pracovník je chráněn zákonem o pedagogických pracovnících, má 8týdenní dovolenou a po absolvování zkušební doby musí získat místo na dobu delší než 12 měsíců (s výjimkou případů, kdy se jedná o záskok za mateřskou dovolenou či dlouhodobou nemoc);
pedagogický pracovník se musí dále profesně vzdělávat, není však stanoveno v jakém rozsahu;
součástí práce pedagogického pracovníka je evaluace a účast na pedagogických radách;
nepedagogický pracovník s kvalifikací nevykonává přímou pedagogickou činnost, je tedy doplňkem, obohacením, druhýma rukama a očima;
nepedagogický pracovník s kvalifikací není chráněn zákonem o pedagogických pracovnících, nemá automaticky 8týdenní dovolenou a je možné jej zaměstnat na dobu určitou. Je však třeba vzít v úvahu rovnováhu v týmu a nesjednání stejných výhod pro oba pracovníky;
Pedagogická dvojice v lesním klubu
u lesních klubů bývají pedagogové zaměstnáni na PP, DPČ, výjimečně fakturují, pokud působí i v jiné organizaci;
u každé dvojice pedagogů v lesních klubech je třeba, aby bylo jasně určeno, kdo má jakou odpovědnost.
jedná se o speciální pracovní pozici specifikovanou zákonem o pedagogických pracovnících;
jeho pracovní náplní je pomoc při vzdělávání konkrétnímu dítěti nebo dětem se speciálními vzdělávacími potřebami, jimž bylo přiznáno podpůrné opatření právě v podobě přítomnosti asistenta pedagoga;
asistent pedagoga je vždy vázán na konkrétní dítě nebo děti;
asistent pedagoga je vždy zaměstnancem školského zařízení na PP nebo DPČ (na rozdíl od osobního asistenta), proto nemůže být v lesním klubu (ten není školou dle zákonné definice);
o financování asistenta pedagoga musí škola žádat (blíže viz bod 4.3).
jedná se o osobu, která může být přítomna jak v lesní MŠ, tak v klubu, protože pomáhá v sebeobsluze, komunikaci či pohybu konkrétnímu dítěti;
povaha práce osobního asistenta je sociální, nikoliv vzdělávací;
jeho přítomnost u dítěte zajišťují zpravidla rodiče (často skrze autorizovanou organizaci poskytující sociální služby), nikoliv škola či klub, proto se většinou nejedná o zaměstnance lesní MŠ/klubu;
může se jednat o člena rodiny či dobrovolníka.
v případě, že některý z členů týmu aktivně nepracuje také jako účetní, důrazně doporučujeme svěřit účetnictví externímu spolupracovníkovi (ten bude pojištěn pro případ chyby).
jedná se o skvělou příležitost, jak zpestřit program vaší lesní MŠ/klubu, zlepšit vztahy s komunitou a realizovat práce, jež si jinak nemůžete dovolit, je však třeba mít na vědomí, že práce s dobrovolníkem bude stát čas i některého z členů týmu, většinou koordinátora, proto doporučujeme přijímat dobrovolníky na delší časové období, kdy se vám „zúročí“ jeho zapracování a děti s ním stihnou navázat vztah;
dobrovolnictví definuje zákon o dobrovolnické službě č. 198/2002 Sb.;
existují však i další formy dobrovolných činností, jako jsou brigády rodičů, které výše zmíněný zákon nezahrnuje. Pro tyto účely je třeba mít zejména dobře zpracovanou pojistku a BOZP (viz bod 7), aby případné škody jimi způsobené bylo možné nárokovat na pojišťovně;
zvláštní skupinu tvoří stážisté škol, je třeba být si vědomi omezené odpovědnosti stážistů a zajistit dohled odpovědné osoby.
V rámci týmu je třeba myslet také na osoby na záskoky a suplování, stejně jako pracovníka na úklid či opravy. Pro ně je možné uplatnit PP, DPČ, DPP a faktury pro OSVČ. Nejčastěji se používají DPP.
Pedagogický pracovník, učitel v MŠ
jeho kvalifikace je dána zákonem o pedagogických pracovnících č. 563/2004 Sb., § 6 a částečně § 7;
práci může vykonávat ten, kdo absolvoval jeden z následujících oborů studia:
VŠ obor pedagogika pro MŠ;
VŠ obor pedagogika pro 1. stupeň ZŠ doplněný o tzv. pedagogické minimum pro učitele MŠ;
VŠ obor pedagogické vědy pro 1. stupeň ZŠ doplněný o tzv. pedagogické minimum pro učitele MŠ;
VŠ obor vychovatelství doplněný o tzv. pedagogické minimum pro učitele MŠ;
VŠ obor pedagogika volného času doplněný o tzv. pedagogické minimum pro učitele MŠ;
VOŠ obor učitel pro MŠ;
VOŠ obor vychovatel doplněný o pedagogické minimum na VŠ;
SŠ obor učitel v MŠ;
SŠ obor vychovatel doplněný o část maturity zaměřenou na pedagogiku předškolního věku;
VŠ obor speciální pedagogika;
VOŠ obor speciální pedagogika.
Nepedagogický pracovník s kvalifikací
jeho kvalifikace je dána vyhláškou č. 14/2005 Sb. § 5;
práci může vykonávat ten, kdo získal některou z následujících kvalifikací:
zdravotnické vzdělání: všeobecné sestry, dětské sestry, zdravotnického asistenta, porodní asistentky, zdravotnického záchranáře;
pedagogickou kvalifikaci pro učitele mateřské školy;
pedagogickou kvalifikaci pro vychovatele;
kvalifikaci chůva pro děti do zahájení povinné školní docházky, tj. absolvování zkoušky.
jeho kvalifikace je dána zákonem o pedagogických pracovnících č. 563/2004 Sb. § 5, § 6 a částečně § 7;
práci může vykonávat ten, kdo má dostatečnou kvalifikaci pro učitele MŠ plus má tři roky praxe v pedagogické činnosti, ve výzkumu a vývoji nebo v jiné obdobné činnosti;
pokud zřizujete současně ZŠ, může práci ředitele vykonávat i ten, kdo splňuje kvalifikaci pro učitele ZŠ, doba praxe se však zvýší na pět let;
činí rozhodnutí v rámci správního řízení (např. přijímání dětí);
ředitel je zaměstnán na pracovní poměr (PP);
účastní se pedagogických rad;
musí vykonávat přímou pedagogickou činnost s dětmi, přičemž není stanoven její přesný rozsah, počet hodin je tedy volbou školky;
určuje rozsah přímé a nepřímé pedagogické činnosti pedagogů (platí, že nepřímá pedagogická činnost, tzv. příprava, musí být stanovena, nic však neupravuje její konkrétní rozsah, může se tak jednat o pár hodin měsíčně, stejně jako o 40 hodin měsíčně.
nevyjasněnost rolí v týmu, když „všichni dělají všechno“;
přetížení jednoho člena týmu, který dělá současně hlavního průvodce celý týden, koordinátora atp.;
FÚ nerad vidí zaměstnávání průvodců na fakturu. To je plně obhajitelné pouze v případě, že průvodce poskytuje své služby několika organizacím. U lesních MŠ by se taková forma zaměstnávání průvodců prakticky vyskytnout neměla, ačkoliv vždy existují zdůvodnitelné výjimky.
Je dobré vědět (pro lesní MŠ)
Může se stát, že se lesní MŠ nepodaří nalézt osobu s vhodnou kvalifikací. V takovém případě je možné zaměstnat osobu bez kvalifikace. Současné je nutné dodržet následující pravidla:
osoba bez kvalifikace je zaměstnána na konkrétní pracovní pozici, nesoucí název kvalifikované pozice, tedy „učitel v lesní MŠ“;
pracovní smlouva je uzavřena na dobu „nezbytně nutnou“, tedy do nalezení vhodného kandidáta s kvalifikací (což může trvat roky);
je třeba neustále pokračovat v hledání a archivovat si vydané inzeráty a případné zápisy z pohovorů s uchazeči o zaměstnání, včetně informace, proč nevyhovovali;
za velkou výhodu považuje ČŠI alespoň započetí studia, které vede k získání kvalifikace.
3_Vzor_Pracovni_smlouva_nepedagog_LMS.docx
3_Pracovnepravni_problematika_v_LK.pdf
3_Priklad_Dohoda_o_dobrovolnictvi.pdf
3_Priklad_Pracovni smlouva_LK.pdf
3_Vzor_Pracovni_smlouva_pedagog_bez_kvalifikace_LMS.docx
3_Priklad_mzdovy_vymer_zamestnance.pdf
3_Priklad_Napln_prace_koordinatorky_LK.pdf
3_Priklad_Fakturujici_lektori_LK.pdf
3_Vzor_Pracovni_smlouva_pedagog_LMS.docx