Source: https://www.uniroma1.it/en/documento/senato-accademico-del-26-marzo-2019
Timestamp: 2020-02-28 09:58:59+00:00
Document Index: 81406598

Matched Legal Cases: ['art. 1', 'art. 1', 'art. 1', 'art. 1', 'art. 1', 'art. 24', 'art. 24', 'art. 24']

Senato Accademico del 26 marzo 2019 | Sapienza Università di Roma
1.1 Verbale della seduta congiunta SA – CDA 5 marzo 2019
1.2 Verbale della seduta del 5 marzo 2019
2.1 Elezioni della Consulta Regionale per il diritto allo studio e la promozione della conoscenza (DI.S.CO. Lazio) - 14/15 maggio 2019
2.2 Elezioni suppletive per l'individuazione di alcuni rappresentanti del personale docente nel Senato Accademico - 1/5 aprile 2019 - candidature presentate
2.3 D.M. 8 Marzo 2019, n. 204. Piano straordinario RTDB 2019
2.4 Report sul reclutamento docenti
2.5 Report cessazioni anticipate ricercatori a tempo determinato
2.6 Piano di razionalizzazione complessiva del Sistema Bibliotecario
2.7 Nomina del nuovo responsabile della prevenzione della corruzione e della trasparenza
2.8 Progetto di “Solarizzazione della Sapienza” – Impianti fotovoltaici
4.1 Piano Integrato 2019 di Sapienza Università di Roma – Aggiornamento
5.1 Relazione sulle attivita' svolte dal Centro Linguistico di Ateneo - Periodo gennaio 2018 - febbraio 2019
6.1 Facoltà di Architettura – Potenziale formativo dei corsi di studio ad accesso programmato a livello nazionale ai sensi dell’art. 1 della Legge n. 264/99 della Facoltà di Architettura – Anno Accademico 2019-2020
6.2 Facoltà di Farmacia e Medicina – Potenziale formativo dei corsi di studio ad accesso programmato a livello nazionale ai sensi dell’art. 1 della Legge n. 264/99 – Anno Accademico 2019-2020
6.3 Facoltà di Ingegneria civile e industriale – Potenziale formativo del corso di studio ad accesso programmato a livello nazionale ai sensi dell’art. 1 della Legge n. 264/99 in Ingegneria edile-Architettura – Anno Accademico 2019-2020
6.4 Facoltà di Medicina e Odontoiatria – Potenziale formativo dei corsi di studio ad accesso programmato a livello nazionale ai sensi dell’art. 1 della legge n. 264/99 – Anno Accademico 2019-2020
6.5 Facoltà di Medicina e Psicologia – Potenziale formativo dei corsi di studio ad accesso programmato a livello nazionale ai sensi dell’art. 1 della Legge n. 264/99 – Anno Accademico 2019-2020
7 BORSE
7.1 Borse di studio per la frequenza di corsi o attività di perfezionamento all’estero – Esercizio 2019
8 REGOLAMENTI
8.1 Proposta di modifica Regolamento in materia di incarichi extra-istituzionali dei professori e ricercatori dell’Università di Roma “La Sapienza”
9 PERSONALE
9.1 Ripartizione assegni di ricerca ai Dipartimenti anno 2019
9.2 Cattedra "Enrico Fermi" presso il Dipartimento di Fisica a.a. 2019/2020
9.3 Proposta di chiamata professori di II fascia ai sensi dell’art. 24, comma 5, della Legge 30 dicembre 2010, n. 240
9.4 Proposta di chiamata vincitori procedure selettive per ricercatore a tempo determinato di tipologia B ai sensi dell’art. 24, comma 3, lett. B della Legge 30 dicembre 2010, n. 240
9.5 Proposta di chiamata di ricercatori a tempo determinato tipologia “A” procedure selettive (art. 24 Legge 30 dicembre 2010 n. 240)
9.6 Cambio di settore scientifico disciplinare da M-PSI/02 “Psicobiologia e Psicologia fisiologica” settore concorsuale 11/E1 - Psicologia generale Psicobiologia e Psicometria a M-PSI/01 “Psicologia generale” settore concorsuale 11/E1 - Psicologia generale Psicobiologia e Psicometria - Prof.ssa Maria Casagrande - Associato confermato
10.1 Bando professori visitatori ricerca e didattica 2019 - Riserva per i Dipartimenti d'eccellenza
10.2 Scholars at Risk International - Nuova adesione
11.1 Avvio procedura per il riconoscimento Human Resources Strategies for Researchers (HRS4R)
11.2 Proposte di finanziamento per grandi attrezzature di interesse comune per l’Ateneo 2018
11.3 Commissione Macro Aree
12.1 Accordo di Collaborazione Scienza Insieme
12.2 Accordo quadro di collaborazione Sapienza-INAIL - Rinnovo
12.3 Accordo di collaborazione per la realizzazione del progetto “Enigma Raffaello” – Modifica