Source: http://www.verwaltung.uni-halle.de/KANZLER/ZGST/ABL/2005/05'3'10.htm
Timestamp: 2018-01-20 11:05:23
Document Index: 171968502

Matched Legal Cases: ['§ 11', '§ 13', '§ 14', '§ 67', '§ 10', '§ 11', '§ 11']

15. Jahrgang, Nr. 3 vom 21. Juni 2005, S. 9
Studienordnung für das Studienfach Biologie Lehramt an Sekundarschulen
am Fachbereich Biologie der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
§ 11 Abschluss des Grundstudiums / Zwischenprüfung
§ 13 Abschluss des Hauptstudiums /Erste Staatsprüfung
§ 14 Nachweis
Aufgrund der §§ 67 Abs. 3 Nr. 8 und 77 Abs. 2 Nr. 1 des Hochschulgesetzes des Landes Sachsen-Anhalt (HSG LSA) vom 05.05.2004 (GVBl. LSA S. 256), hat die Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg die folgende Studienordnung für das Studienfach Biologie Lehramt an Sekundarschulen des Fachbereiches Biologie erlassen.
Die vorliegende Studienordnung regelt auf der Grundlage der Verordnung über die Ersten Staatsprüfungen für Lehrämter im Land Sachsen-Anhalt vom 19.06.1992 (GVBl. LSA S. 488 ff.) zuletzt geändert durch die dritte Verordnung zur Änderung dieser Verordnung vom 29.12.1999 (GVBl. LSA 1/2000, S. 2) Ziele, Inhalte und Verlauf des Studiums für das Lehramt an Sekundarschulen im Unterrichtsfach Biologie an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
Das Studium im Unterrichtsfach Biologie ist in der Regel mit allen Unterrichtsfächern der Sekundarschule kombinierbar.
Ausnahmen regelt die oben genannte Verordnung über die Ersten Staatsprüfungen für Lehrämter im Land Sachsen-Anhalt.
Die Immatrikulation für das 1. Fachsemester erfolgt sowohl zu Beginn des Winter- als auch des Sommersemesters. Die Planung des Studienangebotes ist allerdings auf die Aufnahme des Studiums im Wintersemester ausgerichtet.
Das Nähere regelt die Immatrikulationsordnung der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
Studienleistungen und Studienzeiten aus anderen Studiengängen oder von anderen Hochschulen können auf Antrag angerechnet werden. Das geschieht auf der Grundlage der gültigen Verordnung über Erste Staatsprüfungen für Lehrämter im Land Sachsen-Anhalt in Absprache mit dem Landesprüfungsamt. Über die Anrechenbarkeit einzelner Studienleistungen entscheidet der Zwischenprüfungsausschuss des Fachbereiches oder eine von ihm beauftragte Mitarbeiterin bzw. ein von ihm beauftragter Mitarbeiter.
(1) Das Studium bereitet die Studierenden auf die spätere Tätigkeit als Lehrerin bzw. Lehrer an der Sekundarschule vor. Es soll Begriffe, Inhalte, Methoden und Denkweisen der Biologie und Biologiedidaktik vermitteln und für die Durchführung von biologischen Untersuchungen und Experimenten, insbesondere von biologischen Schulexperimenten, erforderliche Fertigkeiten ausbilden. Die künftige Lehrerin bzw. der künftige Lehrer soll ein solides Fachwissen sowie Fähigkeiten und Fertigkeiten erwerben, das sie bzw. ihn befähigt, diese in geeigneter Form in den Unterricht einzubringen. Sie bzw. er soll für wissenschaftliche Erkenntnisse offen sein und diese auf den Unterrichtsstoff übertragen können. Im Hinblick auf die zunehmende fächerübergreifende Gestaltung des Biologieunterrichts werden spezielle fächerübergreifende Themen sowie fächerübergreifende Lehr- und Lernkonzepte in die Lehrveranstaltungen einbezogen. Im Rahmen der einzelnen Lehrveranstaltungen werden der gesellschaftliche Bezug der Biologie, insbesondere ihre Bedeutung für die Volkswirtschaft sowie auch die Wechselwirkungen zwischen Biologie und Umwelt, herausgearbeitet.
(2) Die Lehrveranstaltungen des Grundstudiums dienen der Aneignung von biologischem und biologiedidaktischem Grundwissen.
Die Studierenden werden in grundlegende Methoden der Biologie eingeführt und mit fachspezifischen und fächerübergreifenden Denk- und Arbeitsweisen vertraut gemacht.
(3) Das Hauptstudium dient der Vertiefung und Erweiterung der im Grundstudium erworbenen Kenntnisse und Fertigkeiten sowie der Befähigung zu selbstständigem wissenschaftlichen Arbeiten. Des Weiteren erwerben die Studierenden auch erste schulpraktische Erfahrungen.
(A) Botanik mit den Teilbereichen:
(A1) Allgemeine Botanik,
(A2) Spezielle Botanik,
(A3) Pflanzenphysiologie,
(B) Genetik,
(C) Mikrobiologie,
(D) Ökologie,
(E) Biochemie,
(F) Zoologie mit den Teilbereichen:
(F1) Allgemeine Zoologie,
(F2) Spezielle Zoologie,
(F3) Entwicklungsbiologie der Tiere,
(F4) Verhaltensbiologie,
(F5) Tierphysiologie,
(F6) Humanbiologie,
(G) Zellbiologie,
(H) Fachdidaktik Biologie.
Die Lehrveranstaltungen Fachdidaktik Biologie, Biologische Schulexperimente und Schulpraktische Übungen führen die Studierenden in die Fachpraxis des Unterrichtsfaches Biologie ein und dienen dem Erwerb von didaktisch-methodischen Fähigkeiten.
Im Rahmen der beiden 4-5wöchigen Schulpraktika im Hauptstudium sollen die in der theoretischen Ausbildung und in den Schulpraktischen Übungen erworbenen Kenntnisse und didaktisch-methodischen Fähigkeiten angewandt und zunehmend weiter entwickelt werden.
Aufbau des Studiums / Studienumfang
(1) Das Studium gliedert sich in das Grundstudium (1. – 4. Semester) und in das Hauptstudium (5. – 8. Semester).
(2) Der Umfang des Studiums beträgt 58 SWS, davon entfallen 31 SWS auf das Grundstudium und 27 SWS auf das Hauptstudium.
(4) Zur Gliederung des Studiums in Pflicht-, Wahlpflicht- und Wahlbereiche vergleiche §§ 10 und 12.
(1) Vorlesungen (V) dienen der Vermittlung von allgemeinen Überblicken und grundlegenden Zusammenhängen (einführende Vorlesungen im Grundstudium) und Vermittlung von Spezialkenntnissen auf einem begrenzten Teilgebiet unter Heranziehung von aktuellen Forschungsergebnissen (Spezialvorlesungen im Hauptstudium).
(2) Seminare (S) sollen die Vorlesungen ergänzen bzw. vertiefen und dienen der Behandlung spezieller fachlicher Problemstellungen. In ihnen sollen die Studierenden lernen, komplexe wissenschaftliche Fragestellungen selbstständig zu erarbeiten und hierüber sachgerecht zu referieren, sowie die Fähigkeit zu kritischer wissenschaftlicher Diskussion erwerben.
(3) Praktika (P) dienen der Ergänzung von Vorlesungen und Seminaren durch experimentelle Veranschaulichung von theoretisch behandelten Sachverhalten und Problemen. Sie sollen die sorgfältige Anlage, Vorbereitung, Ausführung und Beobachtung von eigenen Experimenten schulen und - besonders im Hauptstudium - zu selbstständiger wissenschaftlicher Arbeit hinführen. Sie werden als Kurse oder als offene Praktika durchgeführt.
Im Rahmen der Lehrveranstaltung „Biologische Schulexperimente“ führen die Studierenden Lehrer- und Schülerexperimente unter fachdidaktischer Sicht durch.
(4) Übungen (Ü) dienen der Vertiefung und Ergänzung von Vorlesungen, Seminaren und Praktika. Sie sollen den Studierenden durch Bearbeitung exemplarischer Probleme die Gelegenheit zur Anwendung und Vertiefung des erarbeiteten Stoffes sowie zur Selbstkontrolle des Wissensstandes geben.
(5) Schulpraktische Übungen (SPÜ) dienen dazu, in die Theorie und Praxis des Biologieunterrichts einzuführen, indem Kenntnisse und Einsichten praktisch umgesetzt und reflektiert werden.
(6) Schulpraktika (SP) finden im Hauptstudium außerhalb der Vorlesungszeit über einen Zeitraum von insgesamt 8-10 (2 x 4-5) Wochen statt. Sie dienen dazu, Einblick in die berufliche Praxis zu geben und diese im Rückgriff auf die innerhalb des Studiums fach- und bezugswissenschaftlich gewonnenen Erkenntnisse kritisch zu hinterfragen.
(7) Exkursionen (E) werden als Veranstaltungen im Freiland zum Erwerb von Formenkenntnissen, zur Beobachtung des Verhaltens von Organismen, zur Erfassung biologischer Phänomene und ihrer ökologischen Grundlagen durchgeführt (Halbtagsexkursionen, Ganztagsexkursionen, mehrtägige Exkursionen).
Besichtigungen von Museen, botanischen und zoologischen Gärten sowie von Industriebetrieben dienen der Einführung in Anwendungsbereiche der Biologie.
(8) Oberseminare (OS) beinhalten eine intensive persönliche Betreuung bei der selbstständigen Bearbeitung eines Themas in der wissenschaftlichen Hausarbeit und Hilfe bei der Planung, Durchführung und Auswertung von Experimenten und Datenerhebungen zur Lösung eines wissenschaftlichen Problems sowie die kritische Diskussion auftretender Fragen.
Gliederung des Grundstudiums / Lehrangebot
ein LN
Allgemeine Botanik (A1)
Einführung in Botanik
Pflanzenphysiologie (A3)
Tierphysiologie (F5)
Allgemeine Zoologie (F1)
Einführung in Zoologie
Spezielle Zoologie (F2)
Genetik/Humanbiologie
Genetik (B)
Humanbiologie (F6)
Biochemie (E)
ein SN
Zellbiologie (G)
Fachdidaktik (H)
Botanik/Zoologie (A/F)
Exkursionen, Praktika
Abschluss des Grundstudiums / Zwischenprüfung
(1) Die Zwischenprüfung bildet den Abschluss des Grundstudiums und wird in der Regel nach dem 4. Semester abgelegt. Diese liegt in der Kompetenz des Fachbereiches Biologie und wird nach der jeweils geltenden Zwischenprüfungsordnung der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, in der Zweck, Ziel und allgemeine Durchführungsmodalitäten dieser Prüfung festgelegt sind, durchgeführt.
(2) Zulassungsvoraussetzungen zur Zwischenprüfung sind:
· Je ein Leistungsnachweis zur Botanik (A) und der Zoologie (F), ausschließlich Humanbiologie (F6),
· ein Leistungsnachweis zur Genetik (B) / Humanbiologie (F6).
2. Studiennachweise
· Ein Studiennachweis zum Praktikum in Biochemie (E),
· ein Nachweis zu den botanischen und zoologischen Exkursionen.
(3) Die Zwischenprüfung besteht aus mündlichen und schriftlichen Teilprüfungen:
· Botanik (A)
Die Prüfung besteht aus folgenden Schwerpunkten:
Morphologische Organisationsstufen, Histologie, Gliederung des Cormus und Bau der Grundorgane, Morphologische Anpassung der Grundorgane an spezielle Standortfaktoren.
· Zoologie (F)
Baupläne, Fortpflanzung, Entwicklung und Charakteristika ausgewählter Stämme des Tierreiches.
Schriftliche Prüfung (von bis zu zwei Stunden Dauer):
· Zellbiologie (G)
Die Prüfung besteht aus den Schwerpunkten:
Strukturelle und funktionelle Organisation von prokaryotischen und eukaryotischen Zellen.
Struktur und Funktion wichtiger Biomoleküle.
Gliederung des Hauptstudiums / Lehrangebot
Spezielle Botanik (A2)
Evolution und Systematik (Pflanzen)
Mikrobiologie (C)
Ökologie (D)
Evolution und Systematik (Tiere)
Entwicklungsbiologie der Tiere (F3)
Verhaltenbiologie (F4)
Spezielle Biologiedidaktik
Biologische Schulexperimente
2 x 4-5 Wochen
Wahlbereich (aus dem aktuellen Angebot des Fachbereiches z.B.)
Grundlagen der molekularen Systematik
Evolution der Sozialität
Reproduktion und Ontogenese von Insektentaxa
Ökologie der Arthropoden
Proteintransport in Pro- und Eukaryoten
Molekulargenetik der Tiere
Züchtungsgenetik
Vegetationskunde 1-3
Abschnitte der Hauptstudiumspraktika
je nach gewähltem Abschnitt
Verhaltensbiologisches Praktikum
Spezielle Tierbestimmungsübungen – Insekten
Spezielle Tierbestimmungsübungen – Wirbeltiere
Präparationskurs - Wirbellose Tiere
Präparationskurs – Wirbeltiere
Abschluss des Hauptstudiums / Erste Staatsprüfung
1. Nachweis der bestandenen Zwischenprüfung (vergleiche § 11 dieser Studienordnung), einschließlich der für die Zulassung notwendigen Leistungs- und Studiennachweise (§ 11 Abs. 3)
2. Leistungsnachweise für das Hauptstudium
· Je ein Leistungsnachweis zu weiterführenden Lehrveranstaltungen zur Botanik (A), zur Genetik (B) und zur Zoologie (F),
· ein Leistungsnachweis zur Mikrobiologie (C),
· ein Leistungsnachweis zur Ökologie (D),
· ein Leistungsnachweis zur Fachdidaktik Biologie (H).
3. Studiennachweise des Hauptstudiums
· Ein Nachweis der schulpraktischen Übungen,
· ein Nachweis zum Praktikum „Biologische Schulexperimente“,
· Nachweis über die erforderlichen Schulpraktika.
(G) Zellbiologie
Bau und Funktion von Zellen der unterschiedlichen Organismenbereiche, insbesondere
a) Kenntnisse über die Kompartimentierung der Eucyte durch Biomembranen;
b) Überblick über den Bau und die Funktion der Kompartimente;
c) Kenntnisse der Zellphysiologie.
(A) Botanik, (B) Genetik, (C) Mikrobiologie, (E) Biochemie, (F) Zoologie
Bau und Leistung von Organismen, insbesondere
a) Kenntnis der Anatomie (Histologie) und Morphologie der Pflanzen und Tiere;
b) Überblick über die Physiologie der Pflanzen;
c) Überblick über die vergleichende Physiologie der Tiere;
d) Überblick über den Bau, die Systematik und den Stoffwechsel von Bakterien und Viren;
e) Kenntnis der Fortpflanzung und Entwicklung der Organismen;
f) Grundkenntnisse der modernen Verhaltensbiologie;
g) Kenntnis der Natur des genetischen Materials, seiner Realisierung und Veränderung;
h) Überblick über die Biochemie der wichtigsten Stoffwechselprozesse.
(A) Botanik, (F) Zoologie
Mannigfaltigkeit der Lebensformen, insbesondere
a) Kenntnis wichtiger Pflanzen- und Tierarten einschließlich ihrer Biologie unter besonderer Berücksichtigung der einheimischen Flora und Fauna;
b) Kenntnis der Systematik und Verwandtschaftsbeziehungen;
c) Überblick über die stammesgeschichtliche Entwicklung und die Evolutionsfaktoren.
(D) Ökologie
Organismus und Umwelt, insbesondere
a) Überblick über wichtige biogeochemische Stoffkreisläufe;
b) Kenntnis der Anpassung der Organismen an Umweltfaktoren;
c) Grundkenntnisse der Populationsökologie;
d) Kenntnis der ökologischen Grundlagen der Ressourcennutzung und ihres Schutzes.
(F) Zoologie, (B) Genetik
Biologie des Menschen, insbesondere
a) vertiefte Kenntnisse über Bau, Entwicklung und Organfunktionen des menschlichen Körpers einschließlich der biologischen Grundlagen von Sexualität und Verhalten;
b) Überblick über die Humangenetik.
(A) Botanik, (B) Genetik, (C) Mikrobiologie, (D) Ökologie, (E) Biochemie
(F) Zoologie, (G) Zellbiologie
Angewandte Aspekte der Biologie, insbesondere
a) Überblick über die Nutzung biologischer Erkenntnisse in der Medizin, in der Landwirtschaft und in der Technik einschließlich ethisch-moralischer Aspekte;
b) Überblick über die wichtigsten Methoden zur Untersuchung biologischer Fragestellungen.
(H) Fachdidaktik Biologie
a) Kenntnis der Rahmenrichtlinien und der ihnen zugrunde liegenden Konzeptionen;
b) Überblick über Theorien und Modelle des Biologieunterrichts einschließlich fachwissenschaftlicher, lernpsychologischer und allgemeindidaktischer Grundlagen der Didaktik der Biologie.
(3) Durchführung der Prüfung / Prüfungsteile
Das Thema der wissenschaftlichen Hausarbeit ist in einem studierten Unterrichtsfach oder auch unterrichtsfachübergreifend unter fachwissenschaftlichen oder fachdidaktischen oder unter beiden Aspekten zu stellen.
Darüber hinaus kann das Thema der wissenschaftlichen Hausarbeit auch aus dem Bereich der Erziehungswissenschaften gestellt werden, sofern der Bezug zu den studierten Unterrichtsfächern oder zum gewählten Lehramt der zum Berufsfeld des Lehrers deutlich erkennbar ist.
a) Schriftliche Prüfung (Bearbeitungszeit: 240 Minuten)
Die Arbeit unter Aufsicht wird wahlweise aus den Bereichen Botanik (A) oder Zoologie (F) geschrieben.
Fachwissenschaft entsprechend den Anforderungen in Abs. 2.
Fachdidaktik entsprechend den Anforderungen in Abs. 2.
(1) Leistungsnachweise begründen sich auf Anforderungen, die durch eine selbstständige Aneignung und Auseinandersetzung mit dem in den jeweiligen Lehrveranstaltungen behandelten Stoff bestimmt sind. Die den Anforderungen entsprechenden Leistungen können durch Klausuren, Einzel- und Gruppentestate, Seminarvorträge mit schriftlicher Ausarbeitung, schriftliche Hausarbeiten, mündliche Leistungsermittlungen oder andere gleichwertige Formen nachgewiesen werden.
(2) Die Anforderungen der Studiennachweise beschränken sich auf die Feststellung, ob die Studierenden zu den in den Lehrveranstaltungen behandelten Stoff Studien, Erprobungen, Versuche oder gleichwertige Tätigkeiten ausreichend betrieben haben. Die den Anforderungen entsprechenden Leistungen können durch Exkursionsberichte, Versuchsprotokolle, Praktikumsberichte, schriftliche Unterrichtsvorbereitungen oder andere gleichwertige Formen erbracht werden.
(1) Eine Beratung zu Fragen der Studieneignung sowie insbesondere die Unterrichtung über Studienmöglichkeiten, Studieninhalte, Studienaufbau und Studienanforderungen erfolgt durch die Allgemeine Studienberatung (Abteilung 1) der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Die Allgemeine Studienberatung sollte insbesondere
· vor Studienbeginn, insbesondere bei Zweifel über die Wahl des Studiums,
· bei geplantem Wechsel des Studienfaches,
· bei der Wahl der Fächerverbindungen,
· bei Erweiterung von Fächerverbindungen
· bei Studienbeginn,
· zu Beginn des Hauptstudiums,
· vor Wahlentscheidungen im Studiengang,
· bei Schwierigkeiten im Studium,
· vor und nach längerer Unterbrechung des Studiums,
· bei Nichtbestehen einer Prüfung,
· bei Abbruch des Studiums.
(3) Zu Fragen der Anerkennung von Studienleistungen aus anderen Hochschulen oder Bereichen, des Studiengangwechsels, der Einordnung in Fachsemester (auch für BaföG-Anträge) sowie des Studienabbruchs berät und entscheidet die bzw. der Prüfungsbeauftragte für Lehramtsstudiengänge des Faches gegebenenfalls in Absprache mit der jeweiligen Fachvertreterin bzw. dem jeweiligen Fachvertreter.
(4) Auskünfte im Zusammenhang mit der Ersten Staatsprüfung erteilt das Landesprüfungsamt für Lehrämter im Land Sachsen-Anhalt und die bzw. der Prüfungsbeauftragte für Lehramtsstudiengänge des Faches.
Diese Ordnung wurde beschlossen vom Fachbereichsrat des Fachbereich Biologie am 25.02.2004; der Akademische Senat hat hierzu Stellung genommen am 14.07.2004; der Rektor hat die Ordnung genehmigt am 13.06.2005.
Diese Studienordnung tritt am Tage nach ihrer Bekanntmachung im Amtsblatt der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg in Kraft.
Halle (Saale), 13. Juni 2005