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Timestamp: 2018-02-17 20:14:49
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Matched Legal Cases: ['Artículo 1', 'Artículo 2', 'Artículo 3', 'Artículo 4', 'Artículo 5', 'Artículo 6', 'Artículo 7', 'Artículo 8', 'Artículo 9', 'Artículo 10', 'artículo 47', 'artículo 6', 'Artículo 11', 'Artículo 12', 'artículo 7', 'Artículo 13', 'Artículo 14', 'Artículo 15', 'Artículo 16', 'Artículo 17', 'Artículo 18', 'Artículo 19', 'Artículo 20', 'Artículo 21', 'Artículo 22', 'Artículo 23', 'Artículo 24', 'Artículo 25', 'Artículo 26', 'Artículo 27', 'Artículo 28', 'Artículo 29', 'Artículo 30', 'Artículo 31', 'Artículo 32', 'Artículo 33', 'Artículo 34', 'Artículo 35', 'Artículo 36', 'Artículo 37', 'artículo 59', 'Artículo 38', 'Artículo 39', 'artículo 6', 'Artículo 40', 'Artículo 41', 'Artículo 42', 'Artículo 43', 'Artículo 44', 'Artículo 45', 'artículo 6', 'Artículo 46', 'Artículo 47', 'Artículo 48', 'artículo 69', 'Artículo 49', 'Artículo 50', 'Artículo 1', 'Artículo 1', 'Artículo 1', 'ARTÍCULO 1', 'Artículo 1', 'Artículo 1']

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Veronica Blanca Marín Toro
1 JOSÉ ENRIQUE VILLA RIVERA, Director General del Instituto Politécnico Nacional, con fundamento en lo dispuesto por los artículos 1 a 4 y 14, fracciones I y III de la Ley Orgánica de dicha Casa de Estudios; 1, 2, 134, 140 y demás relativos de su Reglamento Interno; y 1, 2, 5 y 6, fracciones I y XXIII de su Reglamento Orgánico, y CONSIDERANDO Que según lo dispuesto por los artículos 2 de la Ley Orgánica del Instituto Politécnico Nacional y 2 de su Reglamento Interno, dicha Casa de Estudios es una Institución Educativa del Estado con personalidad jurídica y patrimonio propios que asume la naturaleza de órgano desconcentrado y que tiene su domicilio en el Distrito Federal y representaciones en las entidades de la República en las que funcionan escuelas, centros y unidades de enseñanza e investigación que dependan del mismo; Que de conformidad con lo señalado en el Acuerdo Presidencial por el que se aclaran atribuciones del Instituto Politécnico Nacional, publicado en el Diario Oficial de la Federación el viernes 10 de marzo de 2006, dicha Casa de Estudios se rige por su propia Ley Orgánica, sus normas internas y las demás disposiciones jurídicas aplicables; Que por disposición del Reglamento Interno del Instituto, sus escuelas, centros y unidades de enseñanza y de investigación adoptarán la organización académica, técnica y administrativa internas siguiendo los principios generales de organización que establezcan la Ley Orgánica y el mencionado ordenamiento; 1
2 Que dentro de las finalidades del Instituto se encuentran las de contribuir a través del proceso educativo a la transformación de la sociedad en un sentido democrático y de progreso social, para lograr la justa distribución de los bienes materiales y culturales dentro de un régimen de igualdad y libertad, así como formar profesionales e investigadores en los diversos campos de la ciencia y la tecnología, de acuerdo con los requerimientos del desarrollo económico, político y social del país; Que para cumplir con sus finalidades el Instituto tiene, entre otras, las atribuciones de adoptar la organización administrativa y académica que estime conveniente de acuerdo con los lineamientos generales establecidos por su Ley Orgánica e impartir educación de tipo medio superior, de licenciatura, maestría y doctorado, cursos de capacitación técnica y de actualización, especialización y superación académicas en sus diferentes modalidades; Que el Programa de Desarrollo Institucional establece la necesidad de orientar el cambio hacia el modelo educativo del Instituto que junto con el modelo de integración social, sienten las bases para incrementar sustancialmente la calidad de los procesos de generación, transmisión y difusión del conocimiento científico y tecnológico; Que el modelo educativo junto con el modelo de integración social y con el apoyo de los programas estratégicos de investigación y posgrado y de vinculación, internacionalización y cooperación, promueven la formación integral y de alta calidad científica y tecnológica, proporcionando una sólida formación que facilite el aprendizaje autónomo, el tránsito de los alumnos entre niveles y modalidades educativas, instituciones nacionales y extranjeras y hacia el mercado de trabajo, 2
3 además de establecer procesos educativos flexibles e innovadores con múltiples espacios de relación con el entorno; Que se requiere dotar al Instituto de un marco jurídico moderno, flexible y ágil que desde un enfoque académico permita mayor participación de los diversos sectores de la comunidad politécnica en el cumplimiento de sus finalidades, y Que como parte del proceso de revisión y actualización del marco jurídico institucional, es necesario contar con un instrumento normativo que establezca reglas claras que garanticen equidad en el ingreso, permanencia y egreso de los alumnos y que de sustento a la generación de ordenamientos específicos, por lo que con base en lo expuesto y fundado, he tenido a bien expedir el siguiente Acuerdo por el que se expide el Reglamento General de Estudios del Instituto Politécnico Nacional Capítulo Primero Disposiciones Generales Artículo 1. El presente reglamento tiene por objeto establecer las condiciones bajo las cuales se regula el ingreso, trayectoria y egreso de alumnos que cursen programas académicos de los niveles medio superior, superior y posgrado, así como todos aquellos que se ofrezcan para complementar la formación de los alumnos y con fines de capacitación y actualización técnica y profesional, en las diferentes modalidades educativas que ofrece el Instituto Politécnico Nacional. Artículo 2. Para efectos del presente Reglamento se entenderá por: 3
4 Tipo o nivel educativo: A cada una de las etapas en las que se dividen los estudios del sistema educativo institucional, siendo de nivel medio superior y nivel superior, dentro del cual queda considerado el posgrado. Modalidad educativa: A la forma en la cual se organiza, distribuye y desarrolla el programa académico, los mecanismos previstos para su impartición y el espacio en el que se realiza el proceso de enseñanza aprendizaje. Ingreso: Al proceso a través del cual se admite como alumno del Instituto a la persona que lo solicite y cumpla con los requisitos de admisión específicos del programa académico y nivel educativo, conforme a lo estipulado en el presente reglamento y las demás disposiciones aplicables. Trayectoria: Al proceso a través del cual se construye la formación del alumno con base en un plan de estudios. Egreso: Al proceso mediante el cual el alumno acredita haber cumplido con todos los requisitos señalados tanto en el presente reglamento como en el programa académico en el cual estuvo inscrito. Instituto: Al Instituto Politécnico Nacional. Artículo 3. Son considerados estudios de nivel medio superior : I. El Bachillerato bivalente; I El Bachillerato, y El Técnico. 4
5 Artículo 4. Son estudios de nivel superior: I. La Licenciatura, y El Profesional asociado. Artículo 5. Son estudios de posgrado: I. Especialidad; I Maestría, y Doctorado. Artículo 6. Son estudios de capacitación y actualización técnica y profesional y de lenguas extranjeras: I. Cursos; Talleres; I Seminarios; IV. Diplomados, y V. Cualquier otra forma de organización de experiencias de aprendizaje que no formen parte de los programas académicos señalados en los artículos 3, 4 y 5 del presente Reglamento. Capítulo Segundo Del Ingreso Artículo 7. Para ingresar como alumno al Instituto se requiere: 5
6 I. Cumplir con los antecedentes académicos y demás requisitos documentales que señale la convocatoria respectiva; Presentar examen de admisión o selección a los niveles medio superior o superior; para el caso del posgrado cumplir con el proceso de admisión señalado en la convocatoria respectiva; I Realizar entrevista personal, en caso de que el programa académico lo requiera; IV. Cumplir con el nivel de dominio de lenguas extranjeras requerido por el programa académico, en su caso, y V. Ser seleccionado para ingresar. Para el caso de los programas académicos complementarios y de actualización y capacitación técnica y profesional se requiere cumplir con los requisitos señalados en la convocatoria correspondiente y ser seleccionado para ingresar. Artículo 8. El ingreso al Instituto podrá realizarse: I. Para iniciar un programa académico; I IV. Para continuar y concluir un programa académico, previo cumplimiento de los requisitos que para tal efecto se señalan en los artículos 12,13,19 y 20 del presente Reglamento; Para cursar en cualquier periodo escolar en que se impartan una o más unidades de aprendizaje, asignaturas, módulos o equivalentes, de conformidad con lo estipulado en los artículos 13 y 14 del presente Reglamento, y Para cursar con fines de capacitación y actualización técnica y profesional unidades de aprendizaje, asignaturas, módulos o equivalentes de los programas de nivel medio superior, nivel superior y posgrado, sin rebasar el 6
7 diez por ciento del total de créditos señalados en un mismo plan de estudios, previo cumplimiento de los requisitos que para tal efecto establezca la Secretaría Académica o, en su caso, la Secretaría de Investigación y Posgrado. Artículo 9. Los aspirantes que reúnan los requisitos de ingreso y realicen en tiempo y forma los trámites de inscripción, adquirirán la calidad de alumnos, con los derechos y obligaciones que establezcan la ley y las disposiciones normativas aplicables, de conformidad con el programa académico al que se inscriban. Artículo 10. Para acreditar el carácter de alumno, de conformidad con el artículo 47 de este Reglamento, éste deberá estar inscrito en uno de los programas académicos, señalado en los artículos 3, 4 y 5 en el que fue admitido, así como contar con un número de boleta y una credencial expedidos por la Dirección de Administración Escolar del Instituto. Los alumnos de los programas señalados en el artículo 6 del presente Reglamento deberán contar con el número de registro o control expedido por la autoridad académica correspondiente. Artículo 11. Al momento de presentarse a la unidad académica o centro que regulará su trayectoria académica, el alumno recibirá la información relativa al programa académico que cursará a través del mapa curricular; los criterios de evaluación y acreditación; las prácticas escolares y profesionales, estancias de investigación y demás actividades que el programa académico señale; así como del servicio social, titulación u obtención del grado, en su caso, y la normatividad aplicable. 7
8 Artículo 12. Los alumnos y egresados de licenciatura del Instituto podrán cursar hasta dos programas académicos del mismo nivel de manera simultánea o subsecuente cuando: I. Cumplan con los requisitos señalados en el artículo 7 del presente ordenamiento; I IV. El cupo del programa lo permita; El alumno tenga acreditado en tiempo y forma al menos el cincuenta por ciento de los créditos del programa en el que se encuentre inscrito, en el caso de programas académicos simultáneos, y para egresados el cien por ciento de créditos para el caso de programas académicos subsecuentes, y Contar con un promedio global mínimo de 8 en la primera carrera que este cursando o haya cursado en el Instituto. Artículo 13. La Secretaría Académica, la Secretaría de Investigación y Posgrado y la Secretaría de Extensión e Integración Social, fijarán de manera colegiada las políticas de admisión de estudiantes extranjeros que podrán inscribirse en el Instituto, lo que será notificado al inicio de cada año calendario a la Dirección de Administración Escolar. Artículo 14. Para el caso de alumnos que provengan de instituciones educativas que tengan celebrado convenio con el Instituto para propósitos de intercambio académico, deberán acudir a la Dirección de Posgrado o de Coordinación Académica que corresponda a tramitar la autorización respectiva, previo cumplimiento de los requisitos establecidos en dicho convenio. 8
9 Para el caso de alumnos de posgrado, sólo deberán contar con la autorización del colegio de profesores de posgrado correspondiente y la validación de la Secretaría de Investigación y Posgrado. Artículo 15. Para el caso de alumnos de los niveles medio superior y superior del Instituto que deseen cursar unidades de aprendizaje, asignaturas, módulos o equivalentes en instituciones educativas que tengan celebrado con el Instituto convenio académico para el efecto, deberán contar con la autorización de la autoridad correspondiente, donde se indique la equivalencia o revalidación de cada una de las unidades de aprendizaje, asignaturas, módulos o equivalentes del plan de estudios del Instituto, en los términos del convenio respectivo. Para el caso de alumnos de posgrado, sólo deberán contar con la autorización del colegio de profesores de posgrado correspondiente y la autorización de la Secretaría de Investigación y Posgrado. Artículo 16. Transcurridos los plazos y fechas establecidos en la convocatoria sin que el interesado haya concluido el proceso de inscripción correspondiente, se cancelarán los trámites realizados, situación que deberá notificársele al aspirante mediante escrito de la Dirección de Administración Escolar del Instituto. Artículo 17. La inscripción será nula de pleno derecho cuando el aspirante entregue documentación falsa o alterada, haciéndose del conocimiento de la Oficina del Abogado General del Instituto para que en el ámbito de su competencia ejercite las acciones legales conducentes. En este caso, el aspirante no podrá gestionar nueva inscripción a programa académico alguno. 9
10 Capítulo Tercero De la Equivalencia y Revalidación de Estudios Artículo 18. Es facultad del Instituto otorgar la equivalencia o la revalidación a los estudios realizados tanto en éste como en otras instituciones educativas nacionales o extranjeras, públicas o privadas, que impartan los mismos niveles educativos, para los efectos previstos en el presente reglamento. Artículo 19. La equivalencia tiene por objeto validar estudios realizados dentro del sistema educativo nacional para que el interesado pueda continuarlos en el Instituto, en el mismo nivel educativo. Artículo 20. La equivalencia podrá otorgarse respecto de un plan de estudios, asignaturas o su equivalente cuya acreditación no exceda los cinco años inmediatos anteriores a la solicitud; el dictamen de equivalencia, de ser favorable y tendrá una vigencia de doce meses. La equivalencia puede realizarse en una de las dos formas siguientes: I. Equivalencia uno a uno, y Equivalencia global. Artículo 21. La equivalencia uno a uno se realiza cuando el contenido programático de la unidad de aprendizaje, módulo, asignatura o su equivalente acreditada por el interesado sea equiparable a cuando menos el ochenta por ciento del contenido programático de la unidad de aprendizaje, módulo, asignatura o su equivalente del programa académico que ofrece el Instituto en el mismo nivel educativo. 10
11 Esta equivalencia podrá ser otorgada hasta por el cincuenta por ciento de créditos del programa académico que se imparta en el Instituto, para los niveles medio superior y superior. Para el caso de programas de posgrado, este porcentaje será definido por el Colegio de Profesores de Posgrado correspondiente. Artículo 22. La equivalencia global es aquella que considera varias unidades de aprendizaje, módulos, asignaturas o su equivalente acreditadas por el interesado, que correspondan a un conjunto de unidades de aprendizaje, módulos, asignaturas o su equivalente de un programa académico que se imparta en el Instituto, no debiendo exceder del cincuenta por ciento de créditos del programa académico que se imparta en el Instituto, en los niveles medio superior y superior. En este caso no se asentarán las calificaciones numéricas y serán registradas como acreditadas. Para efectos de cálculo del promedio de calificaciones de los alumnos que hayan obtenido este tipo de equivalencia, se contabilizarán solamente las calificaciones de las unidades de aprendizaje, asignaturas, módulos o equivalentes cursadas en el Instituto. En el posgrado no se otorgará equivalencia global. Artículo 23. La revalidación permitirá al interesado acreditar estudios realizados fuera del sistema educativo nacional para continuarlos dentro del Instituto en el mismo nivel educativo, siempre y cuando sean equiparables con los programas académicos que en él se imparten. 11
12 La revalidación podrá otorgarse respecto de un plan de estudios, asignaturas o su equivalente en los términos establecidos en los artículos 21 y 22 del presente Reglamento. Artículo 24. La Secretaría Académica o la Secretaría de Investigación y Posgrado, según corresponda, determinarán los casos en que el otorgamiento de la equivalencia o la revalidación requiera de la aprobación de exámenes de conocimientos y establecerán los requisitos necesarios para tal fin. Artículo 25. La Dirección de Coordinación Académica correspondiente o de Posgrado validará las equivalencias existentes en la Dirección de Administración Escolar y, en su caso, diseñará y notificará a la misma los nuevos cuadros de equivalencia. Artículo 26. La Dirección de Administración Escolar aplicará, previa autorización de la Secretaría de Investigación y Posgrado o la Dirección Coordinación Académica correspondiente, las equivalencias que le sean solicitadas. Capítulo Cuarto De las Modalidades Educativas Artículo 27. Para la impartición de sus programas académicos el Instituto adoptará la modalidad educativa que estime conveniente, siendo vigentes las siguientes: I. Escolarizada; I A distancia; Abierta; 12
13 IV. Virtual o en línea, y V. Mixta. Artículo 28. La modalidad escolarizada es aquella en la cual las actividades formativas se desarrollan fundamentalmente en aulas e instalaciones específicamente diseñadas para propósitos educativos con interacción directa del maestro y el alumno que requiere de la presencia del alumno en horarios y tiempos predeterminados. Artículo 29. La modalidad abierta es aquella que el alumno desarrolla en sus propios espacios y ritmos de aprendizaje, apoyándose para ello en paquetes instruccionales y en un grupo de profesores, tutores, asesores y guías que se encuentran en espacios académicos y horarios predeterminados a los cuales debe acudir. Artículo 30. La modalidad a distancia es aquella que se basa en las tecnologías de la información y la comunicación en las que el alumno desarrolla su aprendizaje apoyándose para ello en paquetes instruccionales y en profesores o facilitadores de su aprendizaje con los que interactúa en forma remota. Artículo 31. La modalidad virtual o en línea se caracteriza por el uso extendido y exhaustivo de los servicios y recursos de las redes de cómputo y diversos medios computacionales, para la instrumentación de procesos formativos a través de plataformas educativas electrónicas en las cuales el alumno interactúa con otros alumnos y profesores, tutores o facilitadores de manera sincrónica y asincrónica. Estos servicios educativos son ofrecidos a través del portal electrónico institucional. 13
14 Artículo 32. La modalidad mixta es la combinación de las diferentes modalidades de acuerdo al diseño del programa académico particular. Artículo 33. Para modalidades educativas distintas a la escolarizada las prácticas escolares, profesionales y las estancias de trabajo e investigación, de estar consideradas en el plan y los programas de estudio, se realizarán en los lugares y fechas señalados en las convocatorias respectivas. Capítulo Quinto De los Programas Académicos Artículo 34. El programa académico es el conjunto de elementos armónicamente integrados, encaminados a adquirir, incrementar, profundizar y actualizar el conocimiento en un determinado campo, en una modalidad educativa y bajo una metodología y una duración específica. Dependiendo del propósito del programa académico, estos elementos serán planes de estudio, programas de estudio, fundamentación, objetivos, propósitos, descripción sintética y vinculación, entre otros. Artículo 35 Un programa académico que se diseñe para ofrecer carreras de nivel medio superior, superior, especializaciones, maestrías o doctorados, incluyendo, si las hubiera, salidas laterales, conducirá a la obtención de un documento probatorio que será: I. En el bachillerato bivalente, un certificado de nivel medio superior y título profesional de técnico; 14
15 En el bachillerato, un certificado de nivel medio superior; I En el técnico, un certificado parcial de nivel medio superior y título profesional de técnico; IV. En la licenciatura, un certificado de nivel superior y título profesional; V. En el profesional asociado, un certificado parcial de nivel superior y título profesional de técnico profesional; VI. En la especialidad certificado y diploma; V En la Maestría certificado y grado académico, y VI En el doctorado un certificado y grado académico. Artículo 36. Un programa académico que se diseñe para ofrecer formación complementaria o capacitación y actualización técnica y profesional, independientemente de la modalidad educativa que adopte, ya sean cursos, seminarios, talleres o diplomados, conducirá a la obtención de constancia o diploma con el valor curricular que hubiese sido señalado en la convocatoria respectiva. En este rubro quedarán considerados los programas académicos de formación, capacitación y actualización docente. Artículo 37. El valor curricular de los programas académicos de formación complementaria o de capacitación y actualización técnica y profesional, así como los programas para el aprendizaje de las lenguas extranjeras, se computará de conformidad con lo establecido en el artículo 59 y serán reconocidos en los programas de nivel medio superior, superior o posgrado únicamente si el plan de estudios así lo establece, y en su caso por disposición de la Secretaría Académica o la Secretaría de Investigación y Posgrado. Artículo 38. Los programas académicos a los que se refieren los artículos 3, 4 y 5 se conforman por: 15
16 I. Nombre oficial del programa; Estudios de pertinencia y campo ocupacional; I Planes y programas de estudio; IV. Requisitos académicos y administrativos que deberán satisfacer los aspirantes a ingresar al programa académico; V. Modalidad educativa en la que será impartido; VI. Recursos con que contará el programa, su sede, infraestructura básica, equipamiento, servicios académicos, técnicos y administrativos así como recursos humanos y financieros; V Líneas de investigación y formación asociadas al programa de estudios con orientación científica o profesional, a las que podrá acceder el aspirante al ingresar al programa académico; VI Colaboración con otras unidades académicas dentro o fuera de la institución; IX. Vinculación con los sectores educativo, social, productivo y de servicios; X. Reconocimiento académico que se otorgará al alumno al terminar su programa, indicando cuando sea el caso, la denominación del título o grado que se otorga, para efectos de registro ante la Dirección General de Profesiones de la Secretaría de Educación Pública, y XI. Las demás señaladas en la normatividad correspondiente. Artículo 39. Los programas académicos a los que se refiere el artículo 6 se conforman por: I. Nombre oficial del programa; Planes y programas de estudio, en su caso; I Requisitos académicos y administrativos que deberán satisfacer los aspirantes a ingresar al programa académico; 16
17 IV. Recursos con que contará el programa, su sede, infraestructura básica, equipamiento, servicios académicos, técnicos y administrativos así como recursos humanos y financieros; V. Colaboración con otras unidades académicas dentro o fuera de la institución, y VI. Las demás señaladas en la normatividad correspondiente. Artículo 40. El plan de estudios es la estructura curricular que establece los elementos para cumplir con los propósitos de formación integral, adquisición de conocimientos, valores y desarrollo de capacidades correspondientes al nivel educativo de que se trate, independientemente de la modalidad que adopte. Asimismo, establece las estrategias didácticas y los mecanismos de evaluación para verificar su cumplimiento y deberá ser flexible; considerarse por créditos; conformado por unidades de aprendizaje, módulos o asignaturas; organizado en períodos escolares; susceptible de ser ofrecidos en más de una unidad académica a la vez, cursado con tránsito fluido entre las mismas; con salidas laterales, cuando sea el caso y diversos tipos de actividades de aprendizaje. Un plan de estudios podrá impartirse en diferentes modalidades educativas siempre y cuando reúna los requisitos específicos de cada una de ellas tales como diseño de medios, materiales, estrategias y recursos, entre otros, de conformidad con la normatividad correspondiente. Artículo 41. Los planes de estudios están constituidos por: I. Fundamentación; Objetivos generales y específicos; 17
18 I Métodos y modalidades de aplicación; IV. Dedicación requerida por parte del alumno: tiempo completo o parcial; V. Definición, si es el caso, de las salidas laterales y/o los mecanismos de certificación de competencias; VI. Mapa curricular; V Relación de unidades de aprendizaje, asignaturas, módulos o equivalentes; VI Definición para efectos de movilidad de las asignaturas equivalentes en créditos y contenidos: entre el mismo plan de estudios vigente y anteriores; así como los criterios y condiciones para establecer las equivalencias o el reconocimiento de las unidades de aprendizaje, asignaturas, módulos o equivalentes, entre diferentes planes de estudio del mismo programa académico; y entre diferentes programas académicos; IX. Valor en créditos académicos y carga horaria de cada programa de estudios y del plan en su conjunto; para el mismo propósito las unidades de aprendizaje, asignaturas, módulos o equivalentes se clasificarán en teóricos, prácticos y teórico- prácticos; X. Duración del plan y de cada programa de estudios que lo integre; XI. Duración de los periodos escolares en los que está organizado el plan de estudios, así como el mínimo, máximo y promedio de créditos a obtener por parte del alumno en cada periodo escolar, en su caso; X Balance entre la teoría y la práctica en cada asignatura o su equivalente; XI Procedimientos de evaluación y acreditación; XIV. Perfil de ingreso y egreso del alumno; XV. Condiciones para realización de prácticas escolares, profesionales y estancias; XVI. Condiciones para la prestación del servicio social, en su caso; XV Requisitos y modalidades de titulación o de obtención del grado o diploma; XVI Campo ocupacional del egresado; 18
19 XIX. Programas de estudio sintéticos y analíticos; XX. Perfil del personal académico requerido para impartir cada asignatura, su equivalente, o grupo de ellas; XXI. Mecanismos y métodos de actualización de contenidos de los programas de estudio de conformidad con lo establecido en la normatividad correspondiente, y XX Los demás elementos que establezca la normatividad correspondiente del Instituto. Artículo 42. Los planes de estudio deben ser: I. Pertinentes, para responder a necesidades del desarrollo social y tecnológico del país; I Flexibles, para facilitar el diseño de trayectorias formativas particulares del alumno, y Integrales, para favorecer una formación de alta calidad científica, tecnológica y humanística, que combine equilibradamente el desarrollo de conocimientos, valores, actitudes y habilidades. Artículo 43. Los planes de estudio del nivel medio superior y de posgrado deberán ser revisados y actualizados al menos cada tres años, de conformidad con lo que establezca la normatividad correspondiente del Instituto. Los planes de estudio de nivel superior deberán ser revisados y actualizados al menos cada cinco años, de conformidad con lo que establezca la normatividad correspondiente del Instituto. 19
20 La modificación de los planes y programas de estudio será resultado de su evaluación y no podrá afectar la estructura curricular aplicable a los alumnos regulares salvo que se establezca la equivalencia global entre planes de estudio sin perjuicio del alumno. Artículo 44. El programa de estudio de las unidades de aprendizaje, asignaturas, módulos o equivalentes se integra por: I. Datos de identificación del programa de estudio, señalando nombre, clave asignada por la Dirección de Administración Escolar; tipo de curso que puede ser teórico, práctico o teórico-práctico; carácter del curso con las modalidades de obligatorio, optativo o electivo; número de créditos; duración y tiempo de dedicación al programa; El objetivo general; I Descripción general del contenido o unidades temáticas de manera sintética y analítica; IV. Orientación didáctica sugerida o metodología de la enseñanza; V. Experiencias de aprendizaje que pueden asumir la forma de cursos; talleres; seminarios; prácticas; laboratorios; experiencias o trabajos de investigación; estancias académicas o de investigación en otras instituciones educativas; estancias o prácticas profesionales en el sector productivo; y visitas escolares; presentación de ponencias en congresos, entre otras; VI. Los medios didácticos requeridos de acuerdo a la modalidad educativa; V El tiempo de dedicación a la unidad de aprendizaje, asignatura, módulo o equivalente de que se trate; VI Fuentes de información, y 20
21 IX. Procedimientos de evaluación, que deberá indicar los tipos, formas y métodos que se emplearán, siendo obligatorias la evaluación diagnóstica y la formativa. Artículo 45. Los planes y programas de estudio previo a su impartición, deberán contar con la aprobación del Consejo General Consultivo, en los términos de la normatividad correspondiente y en el caso de los programas académicos señalados en el artículo 6, con la autorización de la Secretaría Académica, de la Secretaría de Investigación y Posgrado o de la Secretaría de Extensión e Integración Social, según corresponda. Artículo 46. Una vez aprobados, los planes y programas de estudio de los niveles medio superior, superior y posgrado deberán turnarse a la Oficina del Abogado General, quien tramitará lo conducente ante la Secretaría de Educación Publica. Capítulo Sexto De los Alumnos Artículo 47. Es alumno del Instituto la persona inscrita en cualquier programa académico previamente aprobado por el Consejo General Consultivo, que se imparta en los niveles medio superior, superior y posgrado o los programas académicos complementarios y de actualización y capacitación técnica y profesional autorizados por la Secretaría Académica, por la Secretaría de Investigación y Posgrado o por la Secretaría de Extensión e Integración Social, según corresponda. 21
22 Artículo 48. Para efectos del presente Reglamento serán considerado alumno regular a la persona que acredita en tiempo y forma las unidades de aprendizaje, asignaturas, módulos o equivalentes en las que se inscribió previamente, y cuya trayectoria no incluya los supuestos del artículo 69 del mismo. Asimismo, será considerado alumno de tiempo completo a la persona que se inscribe a unidades de aprendizaje, asignaturas, módulos o equivalentes que cubren cuando menos el número de créditos necesarios para cursar el plan de estudios en el tiempo establecido para el mismo. De lo contrario, se le considerará alumno de tiempo parcial. Artículo 49. Los alumnos podrán cambiar su condición de tiempo completo o parcial al momento de renovar su inscripción, de conformidad con los términos previstos en el presente reglamento y en las disposiciones aplicables y a las características del programa académico en el que se encuentren inscritos. Artículo 50. Los alumnos de los niveles medio superior, superior y posgrado contarán con el apoyo de un tutor. En el caso de los alumnos de los programas académicos complementarios o de actualización y capacitación técnica y profesional este apoyo será definido en el plan de estudios correspondiente. El programa institucional de tutoría, proporciona al alumno apoyo integral orientado a: I. Incorporarlo al ambiente escolar de la unidad académica o centro en lo particular y del Instituto en lo general; Enfrentar dificultades en su proceso de aprendizaje y en su rendimiento escolar, y 22
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