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Timestamp: 2019-05-23 02:51:41
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Matched Legal Cases: ['Artículo 3', 'Artículo 5', 'Artículo 6', 'Artículo 7', 'Artículo 8', 'Artículo 9', 'Artículo 10', 'Artículo 11', 'Artículo 12', 'Artículo 13', 'Artículo 14', 'Artículo 15', 'Artículo 16', 'Artículo 17', 'Artículo 19', 'Artículo 20', 'Artículo 21', 'Artículo 22', 'Artículo 23', 'Artículo 24', 'artículo 49', 'artículo 17']

Real Decreto 696/1995, de 28 de abril, de ordenación de la educación de los alumnos con necesidades educativas especiales..
Publicado en BOE de 02 de Junio de 1995
Vigencia desde 03 de Junio de 1995
CAPITULO PRIMERO. Principios y disposiciones generales
Artículo 3 Escolarización
Artículo 5 Garantías para la calidad de la enseñanza
Artículo 6 Proyecto curricular
Artículo 7 Adaptaciones curriculares
Artículo 8 Recursos, medios y apoyos complementarios
Artículo 9 Participación de los padres
CAPITULO II. De la escolarización de los alumnos con necesidades educativas especiales asociadas a condiciones personales de sobredotación intelectual
Artículo 10 Atención educativa
Artículo 11 Evaluación y medidas
CAPITULO III. De la escolarización de los alumnos con necesidades educativas especiales permanentes asociadas a condiciones personales de discapacidad
Artículo 12 Detección precoz y atención educativa inicial
SECCION 1. De la escolarización en centros y programas ordinarios
Artículo 13 La escolarización en educación infantil
Artículo 14 La escolarización en educación primaria
Artículo 15 La escolarización en la educación secundaria obligatoria
Artículo 16 La escolarización en el bachillerato y en la formación profesional reglada
Artículo 17 La escolarización en los programas de garantía social
SECCION 2. De la escolarización en centros de educación especial
Artículo 19 Criterios generales
Artículo 20 Organización de las enseñanzas
Artículo 21 La educación obligatoria
Artículo 22 Programas de formación para la transición a la vida adulta
Artículo 23 Normativa aplicable a los centros de educación especial
Artículo 24 Centros de educación especial y centros ordinarios
Primera Flexibilización del período de escolarización
Segunda Plantilla de los centros públicos
Segunda Actuaciones administrativas complementarias
Téngase en cuenta que el presente Real Decreto queda derogado, conforme establece el número 4 de la disposición derogatoria única del R.D. 1635/2009, de 30 de octubre, por el que se regulan la admisión de los alumnos en centros públicos y privados concertados, los requisitos que han de cumplir los centros que impartan el primer ciclo de la educación infantil y la atención al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo en el ámbito de gestión del Ministerio de Educación («B.O.E.» 3 noviembre), sin perjuicio de lo establecido en la disposición transitoria única, que establece que hasta que se publique la normativa de desarrollo del presente real decreto, dichos aspectos se regirán por lo establecido en el Real Decreto 696/1995, de 28 de abril, de ordenación de la educación de los alumnos con necesidades educativas especiales.
La Constitución Española de 1978, en su artículo 49, encomienda a los poderes públicos realizar una política de previsión, tratamiento, rehabilitación e integración en favor de los disminuidos físicos, sensoriales y psíquicos a los que deberán prestar la atención especializada que requieren y amparar para el disfrute de los derechos que en su título I reconoce a todos los ciudadanos.
En su virtud, a propuesta del Ministro de Educación y Ciencia, previos los informes del Real Patronato de Prevención y de Atención a Personas con Minusvalía del Consejo Escolar del Estado y del Consejo de Universidades, de acuerdo con el Consejo de Estado y previa deliberación del Consejo de Ministros en su reunión del día 28 de abril de 1995,
2. El derecho a la educación se hará efectivo en tales casos cuando sea preciso, a través de la educación especial, que se configura por este Real Decreto conforme a la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, y, en lo pertinente, a la Ley 13/1982, de 7 de abril, de Integración Social de los Minusválidos.
1. El Ministerio de Educación y Ciencia garantizará una oferta de formación profesional adecuada a los alumnos con necesidades educativas especiales. A tal efecto se entenderá por formación profesional especial las posibles adaptaciones de los módulos y ciclos de la formación profesional reglada y de los programas ordinarios de garantía social, así como la modalidad específica de programas de garantía social para alumnos con necesidades educativas especiales, y el componente de formación profesional que, en su caso, se incluya en los programas de formación para la transición a la vida adulta que se imparta en los centros de educación especial.
2. El Ministerio de Educación y Ciencia, promoverá planes para la orientación e inserción laboral de los jóvenes con necesidades educativas especiales, en colaboración con otras Administraciones e instituciones públicas y privadas, especialmente con la Administración laboral, y con los agentes sociales.
1. Los padres y, en su caso las familias o tutores, tendrán una información continuada de todas las decisiones relativas a la escolarización de sus hijos, tanto antes de la matriculación como a lo largo del proceso educativo y, en particular, cuando impliquen condiciones de escolarización, medios personales o decisiones curriculares de carácter extraordinario.
De la escolarización en centros y programas ordinarios
4. La Administración educativa podrá contemplar la escolarización preferente de determinados alumnos con necesidades especiales permanentes asociadas a condiciones personales de discapacidad en un mismo centro de educación primaria, cuando la naturaleza de la respuesta, a sus necesidades comporte un equipamiento singular o una especialización profesional de difícil generalización.
1. Para garantizar el principio de igualdad de oportunidades, las universidades públicas realizarán las adaptaciones que fuere menester con el fin de que los alumnos con necesidades educativas especiales permanentes puedan efectuar las pruebas de acceso a la universidad. Asimismo, facilitarán a estos alumnos el acceso a las instalaciones y a las enseñanzas con el fin de que puedan proseguir sus estudios.
De la escolarización en centros de educación especial
1. Con carácter general, en los centros de educación especial se impartirá la educación básica obligatoria y una formación que facilite la transición a la vida adulta de los alumnos escolarizados en ellos. Asimismo, se podrán impartir en estos centros los programas de garantía social para alumnos con necesidades educativas especiales a los que se refiere el artículo 17 del presente Real Decreto.
1. En el plazo de un año a partir de la entrada en vigor de este Real Decreto, el Ministerio de Educación y Ciencia establecerá los criterios y procedimientos para efectuar la evaluación psicopedagógica encomendada a los equipos de orientación educativa y psicopedagógica y a los profesores de la especialidad de psicología y pedagogía de los departamentos de orientación de los centros de educación secundaria.