Source: https://www.scribd.com/doc/68515236/LEY-115
Timestamp: 2017-05-25 15:01:50
Document Index: 152482227

Matched Legal Cases: ['artículo 67', 'artículo 67', 'artículo 356', 'artículo 138', 'artículo 22', 'artículo 21', 'artículo 20', 'artículo 11', 'artículo 8', 'artículo 46', 'artículo 8', 'artículo 21', 'artículo 148', 'artículo 84', 'artículo 46', 'artículo 67', 'artículo 142', 'artículo 6', 'artículo 105', 'artículo 53', 'artículo 23', 'artículo 14', 'artículo 53', 'artículo 41', 'artículo 46', 'artículo 68', 'artículo 148', 'artículo 6', 'artículo 2', 'artículo 211', 'artículo 80', 'artículo 193', 'artículo 71', 'artículo 355', 'artículo 68', 'artículo 73', 'artículo 95', 'artículo 202', 'artículo 8', 'artículo 202', 'artículo 139']

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hablar y expresarse correctamente. Son objetivos generales de la educación básica: a) Propiciar una formación general mediante el acceso. d) El desarrollo de la capacidad para apreciar y utilizar la lengua como medio de expresión estética. Objetivos específicos de la educación básica en el ciclo de primaria. comprende nueve (9) grados y se estructurará en torno a un currículo común. tendrán como objetivos específicos los siguientes: a) La formación de los valores fundamentales para la convivencia en una sociedad democrática. participativa y pluralista. Definición y duración. escuchar. moral y demás valores del desarrollo humano. SECCION TERCERA Educación básica ARTICULO 19. tecnológico. la tecnología y de la vida cotidiana. la cooperación y la ayuda mutua. ética. c) Ampliar y profundizar en el razonamiento lógico y analítico para la interpretación y solución de los problemas de la ciencia. comprender. comprender. de acuerdo con la programación que determinen las entidades territoriales en sus respectivos planes de desarrollo. así como el fomento de la afición por la lectura. d) Propiciar el conocimiento y comprensión de la realidad nacional para consolidar los valores propios de la nacionalidad colombiana tales como la solidaridad.
. y f) Propiciar la formación social. hablar y expresarse correctamente en lengua castellana y también en la lengua materna. la tolerancia. de la iniciativa personal frente al conocimiento y frente a la realidad social. b) Desarrollar las habilidades comunicativas para leer.ARTICULO 18. de manera crítica y creativa. al conocimiento científico. Los cinco (5) primeros grados de la educación básica que constituyen el ciclo de primaria. conformado por las áreas fundamentales del conocimiento y de la actividad humana ARTICULO 20. la convivencia social. escuchar. El nivel de educación preescolar de tres grados se generalizará en instituciones educativas del Estado o en las instituciones que establezcan programas para la prestación de este servicio. la justicia. así como del espíritu crítico. artístico y humanístico y de sus relaciones con la vida social y con la naturaleza. escribir. Ampliación de la atención. Objetivos generales de la educación básica. ARTICULO 21. c) El desarrollo de las h abilidades comunicativas básicas para leer. Para tal efecto se tendrá en cuenta que la ampliación de la educación preescolar debe ser gradual a partir del cubrimiento del ochenta por ciento (80%) del grado obligatorio de preescolar establecido por la Constitución y al menos del ochenta por ciento (80%) de la educación básica para la población entre seis (6) y quince (15) años. e) Fomentar el interés y el desarrollo de actitudes hacia la práctica investigativa. escribir. b) El fomento del deseo de saber. la democracia. en el caso de los grupos étnicos con tradición lingüística propia. de manera tal que prepare al educando para los niveles superiores del proceso educativo y para su vinculación con la sociedad y el trabajo. La educación básica obligatoria corresponde a la identificada en el artículo 356 de la Constitución Política como educación primaria y secundaria.
n) La iniciación en el conocimiento de la Constitución Política. la plástica y la literatura.
. el planteamiento de problemas y la observación experimental. i) El conocimiento y ejercitación del propio cuerpo. lógicos. de conjuntos de operaciones y relaciones. geométricos. mediante la comprensión de las leyes. así como la dimensión teórica del conocimiento práctico y la capacidad para utilizarla en la solución de problemas. valoración y conservación de la naturaleza y el ambiente. k) El desarrollo de valores civiles. así como para entender. así como para su utilización en la interpretación y solución de los problemas de la ciencia. de organización social y de convivencia humana. procesos y técnicas que le permitan el ejercicio de una función socialmente útil. analíticos. de acuerdo con el desarrollo intelectual y la edad. de acuerdo con el desarrollo intelectual correspondiente a la edad. y el estudio de las ciencias sociales. con miras al análisis de las condiciones actuales de la realidad social. f) La comprensión de la dimensión práctica de los conocimientos teóricos. g) La iniciación en los campos más avanzados de la tecnología moderna y el entrenamiento en disciplinas. l) La formación artística mediante la expresión corporal. orales y escritos en lengua castellana. g) La asimilación de conceptos científicos en las áreas de conocimiento que sean objeto de estudio. f) La comprensión básica del medio físico. y ñ) La adquisición de habilidades para desempeñarse con autonomía en la sociedad. m) La adquisición de elementos de conversación y de lectura al menos en una lengua extranjera. j) La formación para la participación y organización infantil y la utilización adecuada del tiempo libre. mediante un estudio sistemático. d) El avance en el conocimiento científico de los fenómenos físicos. nacional y universal. mediante el dominio de los sistemas numéricos. b) La valoración y utilización de la lengua castellana como medio de expresión literaria y el estudio de la creación literaria en el país y en el mundo. c) El desarrollo de las capacidades para el razonamiento lógico. la recreación y los deportes adecuados a su edad y conducentes a un desarrollo físico y armónico. así como la capacidad para solucionar problemas que impliquen estos conocimientos. Objetivos específicos de la educación básica en el ciclo de secundaria. éticos y morales. social y cultural en el nivel local. los diferentes elementos constitutivos de la lengua. mediante la práctica de la educación física. h) La valoración de la higiene y la salud del propio cuerpo y la formación para la protección de la naturaleza y el ambiente. químicos y biológicos. e) El desarrollo de actitudes favorables al conocimiento. tendrán como objetivos específicos los siguientes: a) El desarrollo de la capacidad para comprender textos y expresar correctamente mensajes complejos.e) El desarrollo de los conocimientos matemáticos necesarios para manejar y utilizar operaciones simples de cálculo y procedimientos lógicos elementales en diferentes situaciones. métricos. h) El estudio científico de la historia nacional y mundial dirigido a comprender el desarrollo de la sociedad. la representación. la música. de la tecnología y los de la vida cotidiana. ARTICULO 22. Los cuatro (4) grados subsiguientes de la educación básica que constituyen el ciclo de secundaria.
geografía. Educación religiosa. 9. observando la garantía constitucional según la cual. y ñ) La educación física y la práctica de la recreación y los deportes. 7. así como del precepto constitucional según el cual en los establecimientos del Estado ninguna persona podrá ser obligada a recibir educación religiosa. 8. Tecnología e informática. lengua castellana e idiomas extranjeros. l) La comprensión y capacidad de expresarse en una lengua extranjera. Ciencias sociales. 4. j) La formación en el ejercicio de los deberes y derechos. recreación y deportes. k) La apreciación artística. Los grupos de áreas obligatorias y fundamentales que comprenderán un mínimo del 80% del plan de estudios. 2. valoración y respeto por los bienes artísticos y culturales. la creatividad. Se garantiza el derecho a recibir educación religiosa. de la tierra. PARAGRAFO. el conocimiento de la Constitución Política y de las relaciones internacionales. libertad de cultos y el derecho de los padres de familia de escoger el tipo de educación para sus hijos menores. en los establecimientos del Estado ninguna persona podrá ser obligada a recibirla. Educación física.i) El estudio científico del universo. 3. 6. Educación artística. son los siguientes: 1. Para el logro de los objetivos de la educación básica se establecen áreas obligatorias y fundamentales del conocimiento y de la formación que necesariamente se tendrán que ofrecer de acuerdo con el currículo y el Proyecto Educativo Institucional. ARTICULO 23. 5. Educación ética y en valores humanos. n) La utilización con sentido crítico de los distintos contenidos y formas de información y la búsqueda de nuevos conocimientos con su propio esfuerzo. Humanidades. los establecimientos educativos la establecerán sin perjuicio de las garantías constitucionales de libertad de conciencia. Areas obligatorias y fundamentales. La educación religiosa se ofrecerá en todos los establecimientos educativos. Ciencias naturales y educación ambiental. la participación y organización juvenil y la utilización adecuada del tiempo libre. constitución política y democracia. de su división y organización política. de su estructura física. ARTICULO 24. la familiarización con los diferentes medios de expresión artística y el conocimiento. historia. la comprensión estética. Matemáticas. Educación religiosa.
. m) La valoración de la salud y de los hábitos relacionados con ella. del desarrollo económico de los países y de las diversas manifestaciones culturales de los pueblos.
e) La vinculación a programas de desarrollo y organización social y comunitaria. según sus intereses y capacidades. podrá acceder al servicio especial de educación laboral proporcionado por instituciones educativas o instituciones de capacitación laboral. Educación media académica. PARAGRAFO. educadores. Servicio especial de educación laboral. establecerá un Sistema de Información y Orientación Profesional y Ocupacional que contribuya a la racionalización en la formación de los recursos humanos. ARTICULO 28. en sus aspectos natural. de los contenidos académicos pertinentes. económico. d) El desarrollo de la capacidad para profundizar en un campo del conocimiento de acuerdo con las potencialidades e intereses. La educación media tendrá el carácter de académica o técnica. ARTICULO 25. El estudiante que haya cursado o validado todos los grados de la educación básica. Objetivos específicos de la educación media académica. Formación ética y moral. La formación ética y moral se promoverá en el establecimiento educativo a través del currículo. en donde podrá obtener el título en el arte u oficio o el certificado de aptitud ocupacional correspondiente. el décimo (10°) y el undécimo (11°). c) La incorporación de la investigación al proceso cognoscitivo. del ambiente. ARTICULO 29. Icfes. tanto de laboratorio como de la realidad nacional. La educación media académica permitirá al estudiante. Carácter de la educación media. SECCION CUARTA Educación media ARTICULO 27. ARTICULO 26. b) La profundización en conocimientos avanzados de las ciencias naturales. El Ministerio de Educación Nacional en coordinación con el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior. El Gobierno Nacional reglamentará lo relativo a la organización y funcionamiento de este servicio que será prestado pro el Estado y por los particulares. Son objetivos específicos de la educación media académica: a) La profundización en un campo del conocimiento o en una actividad específica de acuerdo con los intereses y capacidades del educando. según los requerimientos del desarrollo nacional y regional. y demás mecanismos que contemple el Proyecto Educativo Institucional .En todo caso la educación religiosa se impartirá de acuerdo con lo establecido en la ley estatutaria que desarrolla el derecho de libertad religiosa y de cultos. A su término se obtiene el título de bachiller que habilita al educando para ingresar a la educación superior en cualquiera de sus niveles y carreras. y personal administrativo. ARTICULO 30.
. profundizar en un campo específico de las ciencias. el Servicio Nacional de Aprendizaje. SENA y el sector productivo. La educación media constituye la culminación. político y social. consolidación y avance en el logro de los niveles anteriores y comprende dos grados. de la aplicación recta y justa de las normas de la institución. orientados a dar solución a los problemas sociales de su entorno. del comportamiento honesto de directivos. las artes o las humanidades y acceder a la educación superior. Tiene como fin la comprensión de las ideas y los valores universales y la preparación para el ingreso del educando a la educación superior y al trabajo. Duración y finalidad.
y c) La formación adecuada a los objetivos de educación media académica. h). industria. y para la continuación en la educación superior. para que el estudiante esté en capacidad de adaptarse a las nuevas tecnologías y al avance de la ciencia. en ciencias naturales. humanidades. comercio. políticas y la filosofía. la educación media podrá ofrecerse en los mismos establecimientos que imparten educación básica o en establecimientos específicamente aprobados para tal fin. ARTICULO 34. ARTICULO 32. medio ambiente. arte o lenguas extranjeras. Areas fundamentales de la educación media académica. recreación. Las especialidades que ofrezcan los distintos establecimientos educativos. como orientación a la carrera que vayan a escoger en la educación superior. Para el logro de los objetivos de la educación media académica serán obligatorias y fundamentales las mismas áreas de la educación básica en un nivel más avanzado. Debe incorporar. Educación media técnica. minería. SENA u otras instituciones de capacitación laboral o del sector productivo. informática. morales. ARTICULO 33. entre otros. b) La preparación para vincularse al sector productivo y a las posibilidades de formación que éste ofrece. ARTICULO 35. Establecimientos para la educación media. Este último nivel se clasifica así: a) Instituciones técnicas profesionales. según normas que establezca el Ministerio de Educación Nacional. adicionen o sustituyan. e). De conformidad con lo dispuesto en el artículo 138 de esta Ley. Son objetivos específicos de la educación media técnica: a) La capacitación básica inicial para el trabajo. salud. se deberá tener una infraestructura adecuada. PARAGRAFO. finanzas. ñ) del artículo 22 de la presente Ley. administración. g) La capacidad reflexiva y crítica sobre los múltiples aspectos de la realidad y la comprensión de los valores éticos. c) del artículo 21 y c). Para la creación de instituciones de educación media técnica o para la incorporación de otras y para la oferta de programas. el cual se r egula por la Ley 30 de 1992 y las normas que la modifiquen.f) El fomento de la conciencia y la participación responsables del educando en acciones cívicas y de servicio social. La educación media técnica prepara a los estudiantes para el desempeño laboral en uno de los sectores de la producción y de los servicios. además de las ciencias económicas. en su formación teórica y práctica. de acuerdo con su vocación e intereses. ARTICULO 31. deben corresponder a las necesidades regionales. lo más avanzado de la ciencia y de la técnica. Aunque todas las áreas de la educación media académica son obligatorias y fundamentales. turismo. PARAGRAFO. k).
. Articulación con la educación superior. Estará dirigida a la formación calificada en especialidades tales como: agropecuaria. y h) El cumplimiento de los objetivos de la educación básica contenidos en los literales b) del artículo 20. i). las instituciones educativas organizarán la programación de tal manera que los estudiantes puedan intensificar. Objetivos específicos de la educación media técnica. ecología. el personal docente especializado y establecer una coordinación con el Servicio Nacional de Aprendizaje. deporte y las demás que requiera el sector productivo y de servicios. ciencias sociales. que permita al educando el ingreso a la educación superior. religiosos y de convivencia en sociedad. Al nivel de educación media sigue el nivel de la Educación Superior.
Promueve el perfeccionamiento de la persona humana. serán reconocidos para efectos de pago del subsidio familiar. de formación académica y en materias conducentes a la validación de niveles y grados propios de la educación formal. ARTICULO 37. Educación no formal como subsidio familiar. se regirá por la reglamentación que para el efecto expida el Gobierno Nacional. recreacional. siempre y cuando reúna los requisitos del Decreto-ley 2277 de 1979. ARTICULO 39. ARTICULO 38. la protección y aprovechamiento de los recursos naturales y la participación ciudadana y comunitaria. El Plan Nacional para el desarrollo de la microempresa será el encargado de aprobar los programas de capacitación y asesoría a las microempresas. Reglamentación. Definición de educación no formal. PARAGRAFO. Para la validación de niveles y grados de la educación formal. artístico. y la expedición de certificados de aptitud ocupacional. brindará oportunidades para ingresar a ella y ejercerá un permanente control para que se ofrezcan programas de calidad. y c) Universidades.b) Instituciones universitarias o escuelas tecnológicas. Finalidad. La educación no formal es la que se ofrece con el objeto de complementar. ARTICULO 42. la capacitación para el desempeño artesanal. actualizar. suplir conocimientos y formar en aspectos académicos o laborales sin sujeción al sistema de niveles y grados establecidos en el artículo 11 de esta Ley. EL Ministerio de Educación Nacional formará parte de las directivas del plan. el conocimiento y la reafirmación de los valores nacionales. ARTICULO 40. El Estado apoyará y fomentará la educación no formal. ocupacional y técnico. el Gobierno Nacional expedirá la reglamentación respectiva. El tiempo de servicio que presten los docentes en los Centros de Educación de Adultos. es válido para ascenso en el Escalafón Nacional Docente. La creación. definidos en la presente Ley. La educación no formal se rige por los principios y fines generales de la educación establecidos en la presente Ley. conforme a las normas vigentes. CAPITULO 3 Educación informal
. organización y funcionamiento de programas y de establecimientos de educación no formal. Programas de educación no formal a microempresas. CAPITULO 2 Educación no formal ARTICULO 36. al igual que los programa de apoyo microempresarial. Los estudios que se realicen en las instituciones de educación no formal que según la reglamentación del Gobierno Nacional lo ameriten. Fomento de la educación no formal. ARTICULO 41. Las instituciones capacitadoras aprobadas para adelantar estos programas tendrán carácter de instituciones de educación no formal. En las instituciones de educación no formal se podrán ofrecer programas de formación laboral en artes y oficios. Oferta de la educación no formal.
así como las demás complementarias y conexas necesarias para el buen cumplimiento de los fines de la educación. ARTICULO 44.ARTICULO 43. emisión y recepción de programas educativos. conducentes al diseño. ARTICULO 47. medios impresos. El sistema incluye las acciones directas o indirectas cumplidas por medio de contratos o convenios. Los establecimientos educativos organizarán directamente o mediante convenio. Definición de educación informal. sensoriales. de validación para la educación formal y de difusión artística y cultural. TITULO III Modalidades de atención educativa a poblaciones CAPITULO 1 Educación para personas con limitaciones o capacidades excepcionales ARTICULO 46. la seguirán prestando. psíquicas o mentales. entidades. terapéuticos y tecnológicos necesarios para la atención de las personas a las cuales se refiere este artículo. la telemática o cualquier otro que utilice el espectro electromagnético. El programa se ejecutará con el uso de medios electrónicos de comunicación o transmisión de datos. En cumplimiento de lo establecido en los artículos 13 y 68 de la Constitución Política y con sujeción a los planes y programas de desarrollo nacionales y territoriales. psíquicas. sin sujeción al artículo 8° de la Ley 60 de 1993 hasta cuando los establecimientos estatales puedan ofrecer este tipo de educación. acciones pedagógicas y terapéuticas que permitan el proceso de integración académica y social de dichos educandos. tradiciones. Se considera educación informal todo conocimiento libre y espontáneamente adquirido. el Estado apoyará a las
. y desarrollando los programas de apoyo especializado necesarios para la adecuada atención integral de las personas con limitaciones físicas. Misión de Ios medios de comunicación social. proveniente de personas. tales como la radiodifusión. de acuerdo con los principios y fines de la educación definidos en la presente Ley. Este proceso deberá realizarse en un plazo no mayor de seis (6) años y será requisito esencial para que las instituciones particulares o sin ánimo de lucro puedan contratar con el Estado. Los Gobiernos Nacional y de las entidades territoriales podrán contratar con entidades privadas los apoyos pedagógicos. Así mismo. Sistema Nacional de Educación Masiva. El Gobierno Nacional fomentará la participación de los medios de comunicación e información en los procesos de educación permanente y de difusión de la cultura. encargada de administrar el Sistema. sin perjuicio de la libertad de prensa y de la libertad de expresión e información. PARAGRAFO PRIMERO. comportamientos sociales y otros no estructurados. Apoyo y fomento. la televisión. medios masivos de comunicación. Créase el Sistema Nacional de Educación Masiva con el fin de satisfacer la demanda de educación continuada. autorízase al Gobierno Nacional para participar en la constitución de una sociedad de economía mixta. El Gobierno Nacional expedirá la reglamentación correspondiente. cognoscitivas. costumbres. Sin perjuicio de lo que disponga la Ley que desarrolla los mandatos constitucionales sobre planes y programas del Estado en el servicio de televisión. producción. PARAGRAFO SEGUNDO. es parte integrante del servicio público educativo. La educación para personas con limitaciones físicas. adoptará mecanismos y estímulos que permitan la adecuada y eficaz utilización de los medios de comunicación masivos corno contribución al mejoramiento de la educación de los colombianos. sensoriales. Las instituciones educativas que en la actualidad ofrecen educación para personas con limitaciones. Integración con el servicio educativo. adecuándose y atendiendo los requerimientos de la integración social y académica. ARTICULO 45. emocionales o con capacidades intelectuales excepcionales.
cultural y comunitaria. y con sujeción a la Ley 30 de 1992. y de las entidades territoriales incorporarán en sus planes de desarrollo. ARTICULO 52. o validar sus estudios. El Gobierno Nacional facilitará en los establecimientos educativos la organización de programas para la detección temprana de los alumnos con capacidades o talentos excepcionales y los ajustes curriculares necesarios que permitan su formación integral. o las normas que la modifiquen. o los programas de educación no formal del arte u oficio de que se trate. El reglamento podrá definir los mecanismos de subsidio a las personas con limitaciones. ARTICULO 49. Objetivos específicos. El Estado ofrecerá a los adultos la posibilidad de validar la educación básica o media y facilitará su ingreso a la educación superior. b) Erradicar el analfabetismo. sin la exigencia de haber cursado determinado grado de escolaridad formal. el apoyo a los mismos y el subsidio a estas personas. a las personas con limitaciones. con el fin de atender. Aulas especializadas. El Estado facilitará las condiciones y promoverá especialmente la educación a distancia y semipresencial para los adultos. en forma integral.instituciones y fomentará programas y experiencias orientadas a la adecuada atención educativa de aquellas personas a que se refiere el artículo 46 de esta Ley. y d) Desarrollar la capacidad de participación en la vida económica. de acuerdo con los requisitos establecidos en la Ley. política. Los Gobiernos Nacional. cuando provengan de familias de escasos recursos económicos. Definición de educación para adultos. que deseen suplir y completar su formación. adicionen o sustituyan. Alumnos con capacidades excepcionales. El Gobierno Nacional dará ayuda especial a las entidades territoriales para establecer aulas de apoyo especializadas en los establecimientos educativos estatales de su jurisdicción que sean necesarios para el adecuado cubrimiento. Igualmente fomentará programas y experiencias para la formación de docentes idóneos con este mismo fin. según el nivel de educación. ARTICULO 53. Son objetivos específicos de la educación de adultos: a) Adquirir y actualizar su formación básica y facilitar el acceso a los distintos niveles educativos. Validación. El reglamento definirá las formas de organización de proyectos educativos institucionales especiales para la atención de personas con talentos o capacidades excepcionales. programas de apoyo pedagógico que permitan cubrir la atención educativa a las personas con limitaciones. social. experiencias y prácticas de los adultos. Programas semipresenciales para adultos. CAPITULO 2 Educación para adultos ARTICULO 50. podrán ofrecer programas semipresenciales de educación formal o de educación
. La educación de adultos es aquella que se ofrece a las personas en edad relativamente mayor a la aceptada regularmente en la educación por niveles y grados del servicio público educativo. cumpliendo los requisitos que para tal fin establezca el Gobierno Nacional. ARTICULO 51. cuando provengan de familias de escasos recursos económicos. Los establecimientos educativos de acuerdo con su Proyecto Educativo Institucional. ARTICULO 48. Las instituciones educativas autorizadas podrán reconocer y validar los conocimientos. c) Actualizar los conocimientos.
así como programas sociales de difusión de las mismas. PARAGRAFO. Las organizaciones de los grupos étnicos que al momento de entrar en vigencia esta Ley se encuentren desarrollando programas o proyectos educativos. ARTICULO 62. la enseñanza de los grupos étnicos con tradición lingüística. ARTICULO 57. Organizaciones educativas existentes. de conformidad con lo establecido en el artículo 8° de la Ley 60 de 1993. al proceso social y cultural. seleccionarán a los educadores que laboren en sus territorios. tomando como fundamento escolar la lengua materna del respectivo grupo. En sus respectivos territorios. conocimiento. en coordinación con diferentes entidades estatales y privadas. preferiblemente. sin detrimento de lo dispuesto en el literal c) del artículo 21 de la presente Ley. con propósitos laborales. flexibilidad y progresividad. participación comunitaria.no formal de carácter especial. Intervención de organismos internacionales. sin la aprobación del Ministerio de Educación Nacional y sin el consentimiento de las comunidades interesadas. al proceso productivo. formación docente e investigación en todos los ámbitos de la cultura. Definición de etnoeducación. en concertación con los grupos étnicos. Lo harán con recursos de sus respectivos presupuestos y a través de contratos con entidades privadas sin ánimo de lucro y de reconocida idoneidad. Lengua materna. CAPITULO 3 Educación para grupos étnicos ARTICULO 55. previo cumplimiento de los requisitos establecidos en la Ley 60 de 1993 y de conformidad con lo que disponga la ley de ordenamiento territorial. socialización. Principios y fines. Tendrá como finalidad afianzar los procesos de identidad. El Gobierno Nacional a través del Ministerio de Educación Nacional y en concertación con los grupos étnicos prestará asesoría especializada en el desarrollo curricular. públicos o privados en la educación de los grupos étnicos. podrán continuar dicha labor directamente o mediante convenio con el gobierno respectivo. ARTICULO 61. Formación de educadores para grupos étnicos. Las autoridades competentes. protección y uso adecuado de la naturaleza. en todo caso ajustados a los planes educativos regionales y locales. diversidad lingüística. propia será bilingüe. con el debido respeto de sus creencias y tradiciones. en jornada nocturna. una lengua. ARTICULO 56. La educación en los grupos étnicos estará orientada por los principios y fines generales de la educación establecidos en la integralidad. sistemas y prácticas comunitarias de organización. No podrá haber injerencia de organismos internacionales. El Estado promoverá y fomentará la formación de educadores en el dominio de las culturas y lenguas de los grupos étnicos. Asesorías especializadas. Esta educación debe estar ligada al ambiente. Se entiende por educación para grupos étnicos la que se ofrece a grupos o comunidades que integran la nacionalidad y que poseen una cultura. El Gobierno Nacional reglamentará tales programas. Selección de educadores. dirigidos a personas adultas. ARTICULO 58. El Ministerio de Educación Nacional fomentará programas no formales de educación de adultos. entre los miembros de las
. ARTICULO 60. Fomento a la educación no formal para adultos. en particular los dirigidos al sector rural y a las zonas marginadas o de difícil acceso. Los Gobiernos Nacional y de las entidades territoriales fomentarán la educación para grupos sociales con carencias y necesidades de formación básica. ARTICULO 54. ARTICULO 59. uso de las lenguas vernáculas. interculturalidad. unas tradiciones y unos fueros propios y autóctonos. en la elaboración de textos y materiales educativos y en la ejecución de programas de investigación y capacitación etnolinguística. En funcionamiento las entidades territoriales indígenas se asimilarán a los municipios para efectos de la prestación del servicio público educativo.
ARTICULO 66. principios y fines de la etnoeducación y su ejecución se hará en concertación con las autoridades de las entidades territoriales indígenas y de los grupos étnicos. Objeto y ámbito de la educación para la rehabilitación social. Celebración de contratos. La educación para la rehabilitación social comprende los programas educativos que se ofrecen a personas y grupos cuyo comportamiento individual y social exige procesos educativos integrales que le permitan su reincorporación a la sociedad. poseer conocimientos básicos del respectivo grupo étnico. El Ministerio de Educación Nacional. CAPITULO 4 Educación campesina y rural ARTICULO 64. no formal. Este servicio comprenderá especialmente la formación técnica en actividades agrícolas. pesqueras. Proyectos institucionales de educación campesina. Cuando fuere necesaria la celebración de contratos para la prestación del servicio educativo para las comunidades de los grupos étnicos. e informal.
. Servicio social en educación campesina. Los organismos oficiales que adelanten acciones en las zonas rurales del país estarán obligados a prestar asesoría y apoyo a los proyectos institucionales. en donde los educandos puedan desarrollar prácticas agropecuarias y de economía solidaria o asociativa que mejoren su nivel alimentario y sirvan de apoyo para alcanzar la autosuficiencia del establecimiento. ARTICULO 63. en especial de su lengua materna. en los corregimientos o inspecciones de policía funcionará una granja integral o una huerta escolar anexa a uno o varios establecimientos educativos. Dichos educadores deberán acreditar formación en etnoeducación. el Gobierno Nacional y las entidades territoriales promoverán un servicio de educación campesina y rural. de trabajo y la calidad de vida de los campesinos y a incrementar la producción de alimentos en el país. forestales y agroindustriales que contribuyan a mejorar las condiciones humanas. Las secretarías de educación de las entidades territoriales. ajustados a las particularidades regionales y locales. además del castellano. ARTICULO 67. Granjas integrales. orientarán el establecimiento de Proyectos Institucionales de Educación Campesina y Rural. Con el fin de hacer efectivos los propósitos de los artículos 64 y 65 de la Constitución Política. administración y formación de docentes para los grupos étnicos se efectuará de conformidad con el estatuto docente y con las normas especiales vigentes aplicables a tales grupos. para dar cumplimiento a lo dispuesto en esta ley y en la Ley 60 de 1993. ARTICULO 65. pecuarias. formal. o los organismos que hagan sus veces. Fomento de la educación campesina. con sujeción a los planes de desarrollo respectivos. Las entidades encargadas de impulsar el desarrollo del agro colaborarán con dichos estudiantes para que la prestación de su servicio sea eficiente y productiva. CAPITULO 5 Educación para la rehabilitación social ARTICULO 68. La vinculación. en coordinación con las secretarías de Agricultura de las mismas. Los estudiantes de establecimientos de educación formal en programas de carácter agropecuario. Según lo disponga el plan de desarrollo municipal o distrital. conjuntamente con las entidades territoriales y en concertación con las autoridades y organizaciones de los grupos étnicos establecerá programas especiales para la formación y profesionalización de etnoeducadores o adecuará los ya existentes.comunidades en ellas radicados. dichos contratos se ajustarán a los procesos. agroindustrial o ecológico prestarán el servicio social obligatorio capacitando y asesorando a la población campesina de la región.
de la comunidad local. TITULO IV Organización para la prestación del servicio educativo CAPITULO 1 Normas generales ARTICULO 72. Plan Nacional de Desarrollo Educativo. dirigido a la atención de poblaciones en condiciones de pobreza. es deber del Estado apoyar y fomentar las instituciones. PARAGRAFO. directamente y a través de contratos con entidades privadas sin ánimo de lucro y de reconocida idoneidad. El Ministerio de Educación Nacional. programas y experiencias dirigidos a formar docentes capacitados e idóneos para orientar la educación para la rehabilitación social. Con el fin de lograr la formación integral del educando. ser concreto. de la región y del país. será evaluado. Apoyo a la capacitación de docentes. todo ello encaminado a cumplir con las disposiciones de la presente ley y sus reglamentos. de acuerdo con los criterios establecidos por el Sistema Nacional de Evaluación. de acuerdo con los criterios definidos anualmente por el CONPES Social. PARAGRAFO.
. ARTICULO 71. El primer Plan decenal será elaborado en el término de dos (2) años a partir de la promulgación de la presente Ley. En este último caso. En el caso de los establecimientos carcelarios del país se debe tener en cuenta para los planes y programas educativos. revi sado permanentemente y considerado en los planes nacionales y territoriales de desarrollo. INPEC. PARAGRAFO. Este Plan tendrá carácter indicativo. cada establecimiento educativo deberá elaborar y poner en práctica un Proyecto Educativo Institucional en el que se especifiquen entre otros aspectos. no formal e informal y requiere métodos didácticos. El Gobierno Nacional establecerá estímulos e incentivos para la investigación y las innovaciones educativas y para aquellas instituciones sin ánimo de lucro cuyo Proyecto Educativo Institucional haya sido valorado como excelente. las políticas y orientaciones técnico-pedagógicas y administrativas del Instituto Nacional Penitenciario y Carcelario. en coordinación con las entidades territoriales. la estrategia pedagógica. Proyecto educativo institucional. Lo harán con recursos de sus respectivos presupuestos. factible y evaluable. estos estímulos se canalizarán exclusivamente para que implanten un proyecto educativo semejante. Fomento de la educación para la rehabilitación social. los principios y fines del establecimiento.ARTICULO 69. y así garantizar la calidad del servicio para las personas que por sus condiciones las necesiten. Procesos pedagógicos. los recursos docentes y didácticos disponibles y necesarios. El Proyecto Educativo Institucional debe responder a situaciones y necesidades de los educandos. el reglamento para docentes y estudiantes y el sistema de gestión. preparará por lo menos cada diez (10) años el Plan Nacional de Desarrollo Educativo que incluirá las acciones correspondientes para dar cumplimiento a los mandatos constitucionales y legales sobre la prestación del servicio educativo. ARTICULO 70. En cumplimiento de lo establecido en los artículos 13 y 68 de la Constitución Política. ARTICULO 73. contenidos y procesos pedagógicos acordes con la situación de los educandos. comprende la educación formal. La educación para la rehabilitación social es parte integrante del servicio educativo. cubrirá el período de 1996 a 2005 e incluirá lo pertinente para que se cumplan los requisitos de calidad y cobertura. Los Gobiernos Nacional y de las entidades territoriales fomentarán la educación para la rehabilitación y reinserción de personas y de grupos sociales con carencias y necesidades de formación.
introducir asignaturas optativas dentro de las áreas establecidas en la ley. Cuando haya cambios significativos en el currículo. culturales y deportivas. cantidad y características de las instituciones. Currículo es el conjunto de criterios. ARTICULO 79. Los establecimientos educativos. el rector de la institución educativa oficial o privada lo presentará a la Secretaría de Educación Departamental o Distrital o a los organismos que hagan sus veces.ARTICULO 74. Sistema Nacional de Información. establecerán su plan de estudios particular que determine los objetivos por niveles. incluyendo también los recursos humanos. El Ministerio de Educación Nacional con la asesoría de la Junta Nacional de Educación. Plan de estudios. a la sociedad y a la familia que las instituciones educativas cumplen con los requisitos de calidad y desarrollan los fines propios de la educación. Concepto de currículo. establecerá y reglamentará un Sistema Nacional de Acreditación de la calidad de la educación formal y no formal y de los programas a que hace referencia la presente ley. Regulación del currículo. serán las responsables de la asesoría para el diseño y desarrollo del currículo de las instituciones educativas estatales de su jurisdicción. las instituciones de educación formal gozan de autonomía para organizar las áreas fundamentales de conocimientos definidas para cada nivel. la distribución del tiempo y los criterios de evaluación y administración. no formal e informal y de la atención educativa a poblaciones de que trata esta ley. JUNE. académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional. regional y local. El plan de estudios es el esquema estructurado de las áreas obligatorias y fundamentales y de áreas optativas con sus respectivas asignaturas. establecerá y reglamentará un Sistema Nacional de Información de la educación formal. atendiendo los lineamientos a que se refiere el inciso primero de este artículo. de conformidad con las d isposiciones vigentes y con su Proyecto Educativo Institucional. la metodología. ARTICULO 78. y b) Servir como factor para la administración y planeación de la educación y para la determinación de políticas educativas a nivel nacional y territorial. programas. de conformidad con lo establecido en la presente ley. ARTICULO 77. El Sistema operará de manera descentralizada y tendrá como objetivos fundamentales: a) Divulgar información para orientar a la comunidad sobre la calidad. CAPITULO 2 Currículo y Plan de Estudios ARTICULO 76. ARTICULO 75. Autonomía escolar. adaptar algunas áreas a las necesidades y características regionales. PARAGRAFO. Las Secretarías de Educación departamentales o distritales o los organismos que hagan sus veces. metodologías. que forman parte del currículo de los establecimientos educativos. tal como lo fija el artículo 148 de la presente ley. grados y áreas. El Ministerio de Educación Nacional diseñará los lineamientos generales de los procesos curriculares y. El Sistema Nacional de Acreditación deberá incluir una descripción detallada del proyecto educativo institucional. planes de estudio. El Ministerio de Educación Nacional con la asesoría de la Junta Nacional de Educación. JUNE. Sistema Nacional de Acreditación. dentro de los lineamientos que establezca el Ministerio de Educación Nacional. en la educación formal establecerá los indicadores de logros para cada grado de los niveles educativos. adoptar métodos de enseñanza y organizar actividades formativas. con el fin de garantizar al Estado. para que ésta verifique el cumplimiento de los requisitos establecidos en la presente ley.
. y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional. Dentro de los límites fijados por la presente ley y el proyecto educativo institucional.
y con las entidades territoriales y sea base para el establecimiento de programas de mejoramiento del servicio público educativo. la eficacia de los métodos pedagógicos. ICFES.
. los educadores presentarán un examen de idoneidad académica en el área de su especialidad docente y de actualización pedagógica y profesional. el Ministerio de Educación Nacional. se le dará un año para que presente y aplique un proyecto que tienda a solucionar los problemas encontrados. La evaluación de los directivos docentes en las instituciones educativas privadas será coordinada entre la Secretaría de Educación respectiva o el organismo que haga sus veces. de los textos y materiales empleados. tendrá la oportunidad de presentar un nuevo examen. de acuerdo con los criterios establecidos por el Ministerio de Educación Nacional. Además de la evaluación anual de carácter institucional a que se refiere el artículo 84 de la presente ley. la metodología. la distribución del tiempo y los criterios de evaluación y administración. ARTICULO 81. Aquéllas cuyas deficiencias se deriven de factores internos que impliquen negligencias y/o responsabilidad darán lugar a sanciones por parte de la autoridad administrativa competente. Si el resultado de la evaluación del docente respectivo fuere negativo en aspectos administrativos que no sean de carácter ético ni que constituyan causales de mala conducta establecidas en el artículo 46 del Estatuto Docente. será sometido a nueva evaluación. El Gobierno Nacional reglamentará todo lo relacionado con este artículo. a que esté afiliado el establecimiento educativo.En la educación formal. La evaluación será realizada directamente por la Secretaría de Educación. la organización administrativa y física de las instituciones educativas y la eficiencia de la prestación del servicio. Evaluación de la educación. El Sistema diseñará y aplicará criterios y procedimientos para evaluar la calidad de la enseñanza que se imparte. de acuerdo con el Proyecto Educativo Institucional y con las disposiciones legales vigentes. El educador que no obtenga el puntaje requerido en el examen. Las instituciones que presenten resultados deficientes deben recibir apoyo para mejorar los procesos y la prestación del servicio. el directivo docente retornará al ejercicio de la docencia en el grado y con la asignación salarial que le corresponda en el escalafón. Si presentado este segundo examen en el tiempo máximo de un año no obtiene el puntaje exigido. dicho plan debe establecer los objetivos por niveles. los logros de los alumnos. ARTICULO 83. Los Directivos Docentes Estatales serán evaluados por las Secretarías de Educación en el respectivo departamento. De conformidad con el artículo 67 de la Constitución Política. cada seis (6) años según la reglamentación que expida el Gobierno Nacional. intelectual y física de los educandos. Evaluación de directivos docentes privados. establecerá un Sistema Nacional de Evaluación de la Educación que opere en coordinación con el Servicio Nacional de Pruebas del Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior. Evaluación de directivos docentes estatales. y la asociación de instituciones educativas privadas debidamente acreditada. Exámenes periódicos. el educador incurrirá en causal de ineficiencia profesional y será sancionado de conformidad con el estatuto docente. al final de este período. grados y áreas. en el caso de no estar afiliado el establecimiento en el que se hallen prestando el servicio los docentes directivos. el desempeño profesional del docente y de los docente directivos. ARTICULO 82. con el fin de velar por la calidad. por el cumplimiento de los fines de la educación y por la mejor formación moral. Si realizada la nueva evaluación el resultado sigue siendo negativo. CAPITULO 3 Evaluación ARTICULO 80.
además faciliten el aprovechamiento del tiempo libre y la recreación en familia. deberán formular un plan remedial. preferentemente. Cuando las necesidades del servicio educativo lo requieran. Los padres o tutores y los educandos al firmar la matrícula correspondiente en representación de sus hijos. ARTICULO 88. La jornada escolar nocturna se destinará. con el fin de reglamentar el programa y los plazos dentro de los cuales deberán ajustarse a lo dispuesto en este artículo. si fuere el caso. dentro del plazo máximo de cinco (5) años. en coordinación con las entidades territoriales. Dicha evaluación será realizada por el Consejo Directivo de la institución. en los mismos niveles y grados. La educación básica (primaria y secundaria) y media comprende un mínimo de horas efectivas de clase al año. En todas las instituciones educativas se llevará a cabo al finalizar cada año lectivo una evaluación de todo el personal docente y administrativo. Los establecimientos educativos tendrán un reglamento o manual de convivencia. Título académico. según el reglamento que expida el Ministerio de Educación Nacional. ARTICULO 89. Reglamento o manual de convivencia. Jornadas en los establecimientos educativos.
. de los estudiantes. con prioridad en la asignación de recursos financieros del municipio para su ejecución. El Ministerio de Educación Nacional. Los calendarios académicos tendrán la flexibilidad necesaria para adaptarse a las condiciones económicas regionales y a las tradiciones de las instituciones educativas. Flexibilidad del calendario académico. PARAGRAFO. homologar o convalidar conocimientos. hará una evaluación de las jornadas existentes en los establecimientos educativos de sus respectivas jurisdicciones. El otorgamiento de títulos en la educación es de competencia de las instituciones educativas y de las instituciones del Estado señaladas para verificar. reglamentará los calendarios académicos de tal manera que contemplen dos (2) períodos vocacionales uniformes que amplíen las posibilidades de formación integral escolarizada o desescolarizada y. PARAGRAFO.ARTICULO 84. El Gobierno Nacional reglamentará el sistema de títulos y validaciones de la educación por niveles y grados a que se refiere la presente Ley. El calendario académico en la educación básica secundaria y media se organizará por períodos anuales de 40 semanas de duración mínima o semestrales de 20 semanas mínimo. ARTICULO 86. El título es el reconocimiento expreso de carácter académico otorgado a una persona natural por haber recibido una formación en la educación por niveles y grados y acumulado los saberes definidos por el Proyecto Educativo Institucional. El Ministerio de Educación Nacional. en el cual se definan los derechos y obligaciones. bajo la responsabilidad de una misma administración. CAPITULO 4 Organización Administrativa del Servicio ARTICULO 85. ARTICULO 87. Además establecerá el sistema de validación de estudios y homologación de títulos académicos obtenidos en otros países. estarán aceptando el mismo. Evaluación institucional anual. de sus recursos pedagógicos y de su infraestructura física para propiciar el mejoramiento de la calidad educativa que se imparte. una diurna y otra nocturna. Tal reconocimiento se hará constar en un diploma. o el organismo que haga sus veces. El servicio público educativo se prestará en las instituciones educativas en una sola jornada diurna. Las instituciones educativas cuya evaluación esté en el rango de excelencia. siguiendo criterios y objetivos preestablecidos por el Ministerio de Educación Nacional. asesorado y supervisado por la Secretaría de Educación. serán objeto de estímulos especiales por parte de la Nación y las que obtengan resultados negativos. a la educación de adultos de que trata el Título III de la presente Ley. Reglamentación de títulos. podrán ofrecer dos jornadas escolares.
El Proyecto Educativo Institucional reconocerá este carácter. dar acceso a la cultura. y b) Presentar ante el rector del establecimiento las solicitudes que considere necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes. Se realizará por una sola vez. escogido por ellos mismos. Certificados en la educación no formal. Representante de los estudiantes. Las decisiones respecto a las solicitudes del personero de los estudiantes serán resueltas en última instancia por el Consejo directivo el organismo que haga las veces de suprema autoridad del establecimiento. la negociación y la participación. ARTICULO 93. en especial las capacidades para la toma de decisiones. al ingresar el alumno a un establecimiento educativo. la asunción de responsabilidades. ARTICULO 95. En todos los establecimientos de educación básica y de educación media y en cada año lectivo. para que actúe como personero de los estudiantes y promotor de sus derechos y deberes. Las instituciones de educación no formal podrán expedir certificados de técnico en los programas de artes y oficios y de formación vocacional que acrediten al titular para ejercer la actividad laboral correspondiente.
. El personero de los estudiantes tendrá las siguientes funciones: a) Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes como miembros de la comunidad educativa. los estudiantes elegirán a un alumno del último grado que ofrezca el establecimiento. Permanencia en el establecimiento educativo. la solución de conflictos y problemas y las habilidades para la comunicación. Matrícula. al logro del conocimiento científico y técnico y a la formación de valores éticos. ARTICULO 92. morales. ciudadanos y religiosos. Los mecanismos de representación y la participación de los estudiantes en los establecimientos educativos privados se regirán por lo dispuesto en el artículo 142 de esta Ley. estéticos. ARTICULO 96. la adquisición de criterios. Formación del educando. El reglamento interno de la institución educativa establecerá las condiciones de permanencia del alumno en el plantel y el procedimiento en caso de exclusión. el trabajo en equipo. El alumno o educando es el centro del proceso educativo y debe participar activamente en su propia formación integral. La matrícula es el acto que formaliza la vinculación del educando al servicio educativo. En los Consejos Directivos de los establecimientos de educación básica y media del Estado habrá un representante de los estudiantes de los tres (3) últimos grados. Personero de los estudiantes. TITULO V De los educandos CAPITULO 1° Formación y capacitación ARTICULO 91. El alumno o educando. pudiéndose establecer renovaciones para cada período académico.ARTICULO 90. La educación debe f vorecer el pleno desarrollo de la personalidad del a educando. Los establecimientos educativos incorporarán en el Proyecto Educativo Institucional acciones pedagógicas para favorecer el desarrollo equilibrado y armónico de las habilidades de los educandos. que le faciliten la realización de una actividad útil para el desarrollo socioeconómico del país. ARTICULO 94. de acuerdo con el reglamento de cada institución. PARAGRAFO. la administración eficiente del tiempo.
deportivo y recreativo. destinará anualmente para textos y materiales o equipos educativos para uso de los estudiantes de las instituciones educativas del Estado o contratadas por éste. otorgados por la Nación. Los estudiantes de las instituciones educativas estatales que obtengan en c ada grado los dos primeros lugares en rendimiento académico. ARTICULO 101. y las privadas que así lo establezcan. serán exonerados del pago de matrículas y pensiones correspondientes al siguiente grado. por el número total de los educadores oficiales. CAPITULO 2° Beneficios estudiantiles ARTICULO 98. Los textos escolares que se adquieran. De todos éstos. Los estudiantes de educación media prestarán un servicio social obligatorio durante los dos (2) grados de estudios. El Gobierno Nacional reglamentará lo relacionado con la gradualidad en los aportes correspondientes y presentará un plan para lograr la paulatina cobertura. beneficiarios de subsidios educativos especiales. de transporte y de recreación a los estudiantes de la educación formal. Puntajes altos en los exámenes de estado. de conformidad con el reglamento que para el efecto expida el Gobierno Nacional. El Gobierno Nacional a partir de 1995. por el sistema de cofinanciación con las entidades territoriales a cuyo cargo esté la prestación del servicio público educativo. en caso de accidente. ARTICULO 99. cuando no esté asociada a otra causal expresamente contemplada en el reglamento institucional o manual de convivencia. ARTICULO 97.La reprobación por primera vez de un determinado grado por parte del alumno. Textos y materiales educativos. se les garantizará el ingreso a programas de educación superior en instituciones del Estado. deberán ser definidos de acuerdo con el Proyecto Educativo Institucional y harán parte de la biblioteca del respectivo establecimiento. El servicio público educativo deberá facilitar a los estudiantes la asistencia y su participación en eventos de carácter científico. A los cincuenta (50) estudiantes del último grado de educación media que anualmente obtengan los más altos puntajes en los exámenes de Estado realizados por el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior. artísticos. articulo 102. Estos recursos serán administrados por el fondo de Inversión Social. cultural. estarán protegidos por un seguro colectivo que ampare su estado físico. Las entidades oficiales. De igual beneficio gozarán los estudiantes de último grado de educación media que ocupen los dos primeros lugares en cada uno de los departamentos. Servicio social obligatorio. de acuerdo con la reglamentación que expida el Gobierno Nacional. además. Los estudiantes que no se hallen amparados por algún sistema de seguridad social. no será causal de exclusión del respectivo establecimiento. ARTICULO 100. Para tal efecto los estudiantes acreditarán su condición con el carné estudiantil que expedirá el respectivo establecimiento educativo.
. La forma de facilitar este acceso y los beneficios especiales para tal efecto serán reglamentados por el Gobierno Nacional. Carné estudiantil. Premio al rendimiento estudiantil. según las mismas pruebas. artístico. quienes comprueben escasos recursos económicos serán. otorgarán descuentos en las tarifas de precios o tasas de servicios culturales. en todos los niveles de la educación formal. FIS. Seguro de salud estudiantil. un monto no menor a la cantidad resultante de multiplicar el equivalente a un salario mínimo legal mensual. ICFES.
dentro de la planta de personal. pensiones. los educadores podrán inscribirse en la entidad territorial convocante y como resultado del proceso saldrá una lista de elegibles. El educador. Otorgamiento de subsidios y créditos. que aquéllas efectúen en establecimientos educativos estatales o privados. en cuyo caso contarán con dos años adicionales para tal efecto. quienes previo concurso. sólo podrá efectuarse mediante nombramiento hecho por decreto y dentro de la planta de personal aprobada por la respectiva entidad territorial. Como factor fundamental del proceso educativo: a) Recibirá una capacitación y actualización profesional. enseñanza y aprendizaje de los educandos. establecerá un sistema para celebrar los concursos. uniformes.ARTICULO 103. y d) Mejorará permanentemente el proceso educativo mediante el aporte de ideas y sugerencias a través del Consejo Directivo. El Estado creará subsidios y créditos a la demanda educativa para ser otorgados a las familias de menores ingresos económicos.
TITULO VI De los educadores CAPITULO 1° Generalidades ARTICULO 104. salvo los bachilleres que se encuentren prestando sus servicios docentes en zonas de difícil acceso y en proceso de profesionalización comprobado. por intermedio del Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior. Vinculación al servicio educativo estatal.
. Unicamente podrán ser nombrados como educadores o funcionarios administrativos de la educación estatal. destinados al pago de los gastos escolares de los educandos tales como matrícula. el Consejo Académico y las Juntas Educativas. PARAGRAFO PRIMERO. serán desvinculados del servicio educativo. b) No será discriminado por razón de sus creencias filosóficas. de un proceso de formación. ARTICULO 105. textos y materiales educativos. El Ministerio de Educación Nacional. políticas o religiosas. tendrán derechos a incorporarse al Escalafón Nacional Docente siempre y cuando llenen los requisitos respectivos. de tal manera que se asegure la total imparcialidad. ICFES. directivo y administrativo al servicio público educativo estatal. La vinculación de personal docente. la cual corresponderá al número de plazas o cupos para proveer en cada municipio. hayan sido seleccionados y acrediten los requisitos legales. éticas y morales de la familia y la sociedad. transporte. acorde con las expectativas sociales. c) Llevará a la práctica el Proyecto Educativo Institucional. culturales. Los concursos para nombramientos de nuevos docentes serán convocados por los departamentos o distritos. en un plazo no mayor de dos (2) años. Al personal actualmente vinculado se le respetará la estabilidad laboral y en el caso de bachilleres no escalafonados. Si transcurrido este plazo no se han escalafonado. PARAGRAFO SEGUNDO. El educador es el orientador en los establecimientos educativos. Los educadores de los servicios educativos estatales tienen el carácter de servidores públicos de régimen especial.
ARTICULO 110. Todo nombramiento deberá ajustarse a los plazos y procedimientos legales y a la disponibilidad presupuestal. b) Desarrollar la teoría y la práctica pedagógica como parte fundamental del saber del educador. A los docentes vinculados por contrato contemplados en el parágrafo primero del artículo 6° de la Ley 60 de 1993 se les seguirá contratando sucesivamente para el período académico siguiente.PARAGRAFO TERCERO. Nombramientos ilegales en el servicio educativo estatal. ARTICULO 108. Mejoramiento profesional. ARTICULO 111. ARTICULO 107. pedagógica y profesional. Para el ingreso posterior al Escalafón Nacional Docente. Es ilegal el nombramiento o vinculación de personal docente o administrativo que se haga por fuera de la planta aprobada por las entidades territoriales o sin el cumplimiento de los requisitos establecidos en el artículo 105 de la presente Ley. permutas y demás novedades del personal docente y administrativo de la educación estatal se harán por los gobernadores y por los alcaldes de los distritos o municipios que estén administrando la educación conforme a lo establecido en la Ley 60 de 1993. incurrirá en causal de mala conducta sancionable con la destitución del cargo. Los actos administrativos de nombramientos. se exigirá el cumplimiento de los requisitos correspondientes. son válidos como requisitos para la incorporación y ascenso en el Escalafón Nacional Docente. Los costos ilegales que se ocasionen por tal proceder generarán responsabilidad económica personal imputable al funcionario o funcionarios que ordene y ejecute dicho nombramiento. Novedades de personal. c) Fortalecer la investigación en el campo pedagógico y en el saber específico. con el fin de ofrecer un servicio educativo de calidad.
. La responsabilidad de dicho mejoramiento será de los propios educadores. Finalidades de la formación de educadores. Los nombramientos ilegales no producen efecto alguno y el nominador que así lo hiciere. Profesionalización. La enseñanza estará a cargo de personas de reconocida idoneidad moral. Excepción para ejercer la docencia. ARTICULO 106. El Gobierno Nacional creará las condiciones necesarias para facilitar a los educadores su mejoramiento profesional. especialización y perfeccionamiento hasta los más altos niveles de posgrado. y d) Preparar educadores a nivel de pregrado y de posgrado para los diferentes niveles y formas de prestación del servicio educativo. ética. La formación de educadores tendrá como fines generales: a) Formar un educador de la más alta calidad científica y ética. La formación de los educadores estará dirigida a su profesionalización. Los títulos obtenidos y los programas de perfeccionamiento que se adelanten dentro del marco de la ley. CAPITULO 2° Formación de educadores ARTICULO 109. cumpliendo los requisitos exigidos por la ley. de la Nación. podrán ejercer la docencia los profesionales egresados de la educación superior en campos afines. traslados. PARAGRAFO. hasta cuando puedan ser vinculados a la planta de personal docente territorial. En las áreas de la educación media técnica para las cuales se demuestre la carencia de personas licenciadas o escalafonadas con experiencia en el área. Los alcaldes municipales pueden nombrar educadores con cargo a los recursos propios del municipio. actualización. de las entidades territoriales y de las instituciones educativas. conforme con lo establecido en la presente ley.
Las escuelas normales debidamente reestructuradas y aprobadas. deberá indicar. CAPITULO 3° Carrera docente ARTICULO 115. ARTICULO 116. Para ejercer la docencia en el servicio educativo estatal se requiere título de licenciado en educación o de posgrado en educación. En ningún caso se podrán desmejorar los salarios y prestaciones sociales de los educadores. o el título de normalista superior expedido por las normales reestructuradas. en la Ley 60 de 1993 y en la presente ley. Las universidades. y además estar inscrito en el Escalafón Nacional Docente. bajo su tutoría. podrán ofrecer formación complementaria que conduzca al otorgamiento del título de normalista superior. Corresponde a las universidades y a las demás instituciones de educación superior que posean una facultad de educación u otra unidad académica dedicada a la educación. ARTICULO 113. de las escuelas normales y de los centros especializados en educación. o el Ministerio de Educación Nacional. para lo cual el respectivo departamento o distrito. el estado garantiza el derecho al pago oportuno y al reajuste periódico de las pensiones y salarios legales. El régimen prestacional de los educadores estatales es el establecido en la Ley 91 de 1989. Con el fin de mantener un mejoramiento continuo de la calidad de los docentes. de las facultades de educación. Instituciones formadoras de educadores. al menos. El ejercicio de la profesión docente estatal se regirá por las normas del régimen especial del Estatuto Docente y por la presente Ley. o con los organismos que haga sus veces. todo programa de formación de docentes debe estar acreditado en forma previa. PARAGRAFO PRIMERO. En cada departamento y distrito se creará un comité de capacitación de docentes bajo la dirección de la respectiva secretaría de educación al cual se incorporarán representantes de las universidades. los centros de investigación y las demás instituciones q se ocupan de la formación de educadores cooperarán con las ue Secretarías de Educación. CESU. Estos programas tendrán que estar relacionados con las áreas de formación de los docentes o ser de complementación para su formación pedagógica. de acuerdo con las disposiciones que fije el Consejo Nacional de Educación Superior. Función asesora de las instituciones de formación de educadores. Este comité tendrá a su cargo la organización de la actualización. mediante convenio celebrado con instituciones de educación superior. la de posgrado y la actualización de los educadores. arbitrará los recursos necesarios provenientes del situado fiscal. las asesorarán en los aspectos científicos y técnicos y presentarán propuestas de políticas educativas al Ministerio de Educación Nacional. de la formación pedagógica y de proyectos específicos. Régimen especial de los educadores estatales.Los programas para ascenso en el escalafón docente deberán ser ofrecidos por una institución de educación superior o. además. ARTICULO 112. De conformidad con lo dispuesto en el artículo 53 de la Constitución Política. el énfasis en un área del conocimiento de las establecidas en el artículo 23 de la presente Ley. Programas para la formación de educadores. ARTICULO 114. PARAGRAFO. Para ejercer la docencia en educación primaria. para el caso de las Normales Superiores. están autorizadas para formar educadores en el nivel de preescolar y en el ciclo de educación básica primaria. Estas operarán como unidades de apoyo académico para la formación inicial de docentes y. la formación profesional. Título exigido para ejercicio de la docencia. las transferencias y de los recursos propios. salvo las excepciones contempladas en la presente Ley y en el Estatuto Docente. especialización e investigación en áreas de conocimiento. de los centros experimentales piloto. de conformidad con la Ley 60 de 1993. expedido por una universidad o por una institución de educación superior nacional o extranjera. expresamente autorizadas por el Ministerio de Educación Nacional.
. el título de educación a que se refiere el presente artículo.
Junta Nacional de Escalafón. designados por el Ministro. designados por la asociación de docentes con personería jurídica que agrupe el mayor número de afiliados. la no violación de las prohibiciones y el no incurrir en las causales de mala conducta establecidas en el Estatuto Docente. en concordancia con el Registro Nacional de Docentes. Oficina de escalafón. el título. quienes posean título expedido por las instituciones de educación superior. Por necesidades del servicio. PARAGRAFO. 2. Estos profesionales podrán también ser inscritos en el Escalafón Nacional Docente. de acuerdo con lo establecido en el artículo 14 de la Ley 60 de 1993 y cumplirán las siguientes funciones: 1. podrán ejercer la docencia en los establecimientos educativos estatales al término de sus estudios. Idoneidad profesional. darán lugar a presunción de idoneidad ética. on designado según el procedimiento que establezca el reglamento. conservar y actualizar la documentación referente al escalafón docente. Correspondencia entre la formación y el ejercicio profesional de educador. ARTICULO 121. tiene derecho a que se le respete la estabilidad laboral y a incorporarse al Escalafón Nacional Docente. podrán ejercer la docencia en la educación por niveles y grados. CAPITULO 4° Escalafón docente ARTICULO 120. Ejercicio de la docencia por otros profesionales. en el área de su especialidad o en un área afín. Quienes en el momento de entrar en vigencia la presente Ley. Las oficinas de escalafón harán parte de la estructura de las secretarías de educación de las entidades territoriales respectivas. distinto al de profesional en educación o licenciado. PARAGRAFO. El personal actualmente vinculado en las anteriores condiciones. ARTICULO 119. con una duración no menor de un año. el ejercicio eficiente de la profesión y el cumplimiento de la Ley serán prueba de idoneidad profesional. o de los organismos que hagan sus veces. en los términos de la presente Ley. siempre y cuando llene los requisitos indicados en este artículo.PARAGRAFO SEGUNDO. El ejercicio de la profesión de educador corresponderá a la formación por él recibida.
. se encuentren cursando estudios en programas ofrecidos por instituciones de educación superior conducentes al título de Tecnólogo en educación. Para el efecto. ARTICULO 118. y e) Un (1) representante de las asociaciones de establecimientos educativos privados c personería jurídica. El cumplimiento de los deberes y obligaciones. las instituciones de educación superior certificarán el nivel y área del conocimiento en que hizo énfasis el programa académico. previa obtención del título e inscripción en el Escalafón Nacional Docente. El título de normalista superior sólo acredita para ejercer la docencia en el nivel de preescolar y en el ciclo de educación básica primaria. en una facultad de educación o en otra unidad académica responsable de la formación de educadores. d) Dos (2) representantes de los educadores. ARTICULO 117. c) El Jefe de la Oficina Jurídica del Ministerio de Educación Nacional. b) Dos (2) Directores Generales del Ministerio de Educación Nacional. Para los educadores. siempre y cuando acrediten estudios pedagógicos en el país o en el extranjero. Llevar el registro de todos los docentes y directivos docentes escalafonados. La Junta Nacional de Escalafón seguirá funcionando de acuerdo con lo establecido en el Estatuto Docente y tendrá la siguiente conformación: a) Un (1) delegado del Ministro de Educación Nacional. Tramitar.
de conformidad con el Estatuto Docente. transcurrido el cual. Los educadores que ejerzan funciones de dirección. Cumplirá las funciones de Secretario Ejecutivo de la Junta y las demás que defina el Gobierno Nacional. Las entidades territoriales que asuman la prestación directa de los servicios educativos estatales podrán crear cargos directivos docentes. vicerrectores. Los rectores o directores.
. supervisores. ARTICULO 128. ARTICULO 125. Procesos disciplinarios. el acoso sexual y. son directivos docentes. Requisitos de los cargos de dirección del sector educativo. y 4. o al organismo que haga sus veces. Velar por el cumplimiento de las normas sobre el nombramiento y traslado del personal docente de la respectiva jurisdicción. Rector o director de establecimiento educativo. 2. deben ser resueltas en un término máximo de dos (2) meses. serán ejercidos por licenciados o profesionales de reconocida trayectoria en materia educativa. ARTICULO 124. Asesorar a la Secretaría de Educación. Las solicitudes de inscripción que se presenten a las Juntas Seccionales de Escalafón. ARTICULO 123. previo concurso convocado por el departamento distrito. Carácter de directivo docente. ARTICULO 129. El Ministro de Educación Nacional tendrá un delegado ante cada Junta Seccional de Escalafón Departamental y del Distrito Capital de Santafé de Bogotá. ARTICULO 127. Vicerrector. de supervisión e inspección. coordinadores. Facúltase al Gobierno Nacional para que reglamente el procedimiento de apelación ante la Junta Nacional de Escalafón. de conformidad con el Estatuto Docente. serán nombrados por los gobernadores.3. a quien incurra en ella se le aplicará lo previsto en el artículo 53 del mencionado Decreto y la sanción definitiva de exclusión del escalafón. de conformidad con el Estatuto Docente. de programación y de asesoría. en consecuencia. Cargos directivos docentes. con las siguientes denominaciones: 1. Autoridad nominadora de los directivos docentes. Los cargos de dirección del sector educativo en las entidades territoriales. El incumplimiento de esta disposición será causal de mala conducta y se sancionará con la destitución del funcionario responsable. El nominador que contravenga esta disposición será sancionado disciplinariamente de acuerdo con las disposiciones legales vigentes. Delegado ante la Junta Seccional de Escalafón. a los directivos docentes y a los docentes en lo relacionado con el escalafón docente. operará el silencio administrativo positivo en los términos del artículo 41 del Código Contencioso Administrativo. siempre y cuando las instituciones educativas lo requieran. Inscripción en el escalafón. Se adiciona a las causales de mala conducta establecidas en el artículo 46 del Decreto 2277 de 1979. ARTICULO 122. los alcaldes de distritos o municipios que hayan asumido dicha competencia. CAPITULO 5° Directivos docentes ARTICULO 126. contados a partir del conocimiento del hecho sancionable. de coordinación. Acoso sexual. Para tramitar los procesos disciplinarios ante las Juntas Seccionales de Escalafón habrá un plazo máximo de 30 días. directores de núcleo y demás directivos docentes de las instituciones educativas estatales a que se refiere el Estatuto Docente.
El programa será administrado por el Instituto Colombiano de Crédito Educativo. ARTICULO 132.3. ARTICULO 134. Supervisor de Educación. por cuenta del Estado. y operará mediante el sistema de cofinanciación. los cargos directivos docentes deben ser provistos con docentes escalafonados y de reconocida trayectoria en materia educativa. ARTICULO 135. El rector o director informará inmediatamente por escrito a la autoridad competente para que dicte el acto administrativo necesario en un plazo no mayor de quince (15) días hábiles. Incentivo especial para ascenso en el escalafón. en concordancia con lo que al respecto disponga el Ministerio de Educación Nacional. disfrutarán. de conformidad con el Estatuto Docente y la presente Ley. tendrán por una (1) sola vez. momento a partir del cual se producen los efectos laborales correspondientes. Apoyo del Icetex. Anualmente los veinte (20) educadores estatales de la educación por niveles y grados mejor evaluados del país y que además hayan cumplido 10 años de servicio. Año sabático. Créase el programa de crédito educativo para la profesionalización y perfeccionamiento del personal docente del servicio educativo estatal. Mientras ejerzan el cargo tendrán derecho a una remuneración adicional y cumplirán funciones. tienen la facultad de sancionarlos cuando a ello hubiere lugar. Los rectores o directores de las instituciones educativas del Estado tienen la facultad de sancionar disciplinariamente a los docentes de su institución de conformidad con el Estatuto Docente y la presente Ley y a los funcionarios administrativos de acuerdo con lo establecido en la carrera administrativa. PARAGRAFO. Facultades sancionatorias. El rector o director del establecimiento educativo podrá otorgar distinciones o imponer sanciones a los estudiantes según el reglamento o manual de convivencia de éste. Icetex. Los gobernadores y los alcaldes que asuman el nombramiento de los educadores. 5. según la reglamentación que expida el Gobierno Nacional. un (1) año de estudio sabático. ARTICULO 131. como estímulo. Encargo de funciones. según la reglamentación que expida el Gobierno Nacional. mientras la autoridad competente suple la ausencia o provee el cargo. el rector o director encargará de sus funciones a otra persona calificada vinculada a la institución. Facultades del rector para sancionar y otorgar distinciones.
. además. según reglamentación que expida el Gobierno Nacional. ARTICULO 130. El funcionario que debe dictar el acto administrativo arriba señalado. CAPITULO 6° Estímulos para docentes ARTICULO 133. Los docentes estatales que presten sus servicios en zonas de difícil acceso o en situación crítica de inseguridad o mineras. En las instituciones educativas del Estado. PARAGRAFO. con los aportes que le destinen el Gobierno Nacional y los de las entidades territoriales. En caso de ausencias temporales o definitivas de directivos docentes o de educadores en un establecimiento educativo estatal. Coordinador. de una bonificación especial y de una disminución en el tiempo requerido para el ascenso dentro del escalafón. incurrirá en causal de mala conducta si no lo hace oportunamente. Director de Núcleo de Desarrollo Educativo. 4.
una planta física y medios educativos adecuados. y c) Ofrecer un proyecto educativo institucional. El Ministerio de Educación Nacional. ARTICULO 137. en uno sólo de sus ciclos de primaria o secundaria. no podrán existir establecimientos educativos que ofrezcan exclusivamente educación básica. deben contar con la infraestructura administrativa y soportes de la actividad pedagógica para ofrecer al menos un grado de preescolar y los nueve grados de educación básica. pedagogía. Cumplidos estos plazos. establecerá el programa y los plazos para que los actuales establecimientos educativos se ajusten a lo dispuesto en este artículo. la conformación de estos núcleos o instituciones asociadas. el Gobierno Nacional organizará un programa especial para financiarles la adquisición de predios rurales. Organizaciones en la institución educativa. privada o de economía solidaria organizada con el fin de prestar el servicio público educativo en los términos fijados por esta Ley.ARTICULO 136. El establecimiento educativo debe reunir los siguientes requisitos: a) Tener licencia de funcionamiento o reconocimiento de carácter oficial. toda institución de carácter estatal. Financiación de predios rurales para docentes. En cada establecimiento educativo se promoverá por parte del Consejo Directivo la organización de asociaciones de padres de familia y de estudiantes vinculados a la respectiva institución educativa que dinamicen el proceso educativo institucional.
. El Gobierno Nacional fomentará con estímulos especiales. ARTICULO 139. administración. Así mismo. TITULO VII De los Establecimientos educativos CAPITULO 1° Definición y características ARTICULO 138. a través del Instituto Colombiano de la Reforma Agraria. El uno por ciento (1%) de los proyectos de vivienda social. deberán establecer convenios con otros establecimientos que desarrollen un proyecto educativo similar o complementario. Mientras ofrezcan un nivel de educación de manera parcial. financiación y dirección que debe reunir el establecimiento educativo para la prestación del servicio y la atención individual que favorezca el aprendizaje y la formación integral del niño. ARTICULO 140. para garantizar la continuidad del proceso educativo de sus alumnos. Con el fin de prestar un servicio más eficiente. será adjudicado prioritariamente a solicitantes que sean educadores o administradores educativos de establecimientos públicos o privados y que reúnan las condiciones del proyecto respectivo. tanto oficiales como privados. en coordinación con las entidades territoriales y teniendo en cuenta la infraestructura educativa actual. los establecimientos educativos. Los establecimientos educativos por niveles y grados. Vivienda social. Con el fin de facilitar el arraigo de los docentes en las zonas rurales en donde laboran. PARAGRAFO. Se entiende por establecimiento educativo o institución educativa. b) Disponer de una estructura administrativa. El Ministerio de Educación Nacional definirá los requisitos mínimos de infraestructura. Naturaleza y condiciones del establecimiento educativo. podrán asociarse en núcleos o instituciones asociadas. Incora. Asociaciones de instituciones educativas. los municipios podrán asociarse para crear instituciones educativas de carácter asociativo.
b) Dos representantes de los docentes de la institución. Biblioteca o infraestructura cultural y deportiva. infraestructura para el desarrollo de actividades artísticas y deportivas y un órgano de difusión de carácter académico. de acuerdo con los criterios que defina el Gobierno Nacional. d) Un representante de los estudiantes que debe estar cursando el último grado de educación que ofrezca la institución. el Gobierno Nacional establecerá la reglamentación correspondiente que asegure la participación de cada uno de los estamentos que lo integran y fije el período para el cual se elegirán. Las instituciones educativas privadas establecerán en su reglamento. definirán para los establecimientos educativos estatales. un gobierno escolar para la participación de la comunidad educativa a que hace referencia el artículo 68 de la Constitución Política. PARAGRAFO.ARTICULO 141. En el caso de municipios con una población igual o menor de veinte mil (20. podrán presentar sugerencias para la toma de decisiones de carácter financiero. podrá ser cumplida a través de convenios con la biblioteca municipal o con una institución sin ánimo de lucro que posea instalaciones apropiadas para el uso escolar. Los establecimientos educativos que ofrezcan el servicio por niveles y grados. CAPITULO 2° Gobierno escolar ARTICULO 142. administrativo y técnico-pedagógico. Los voceros de los estamentos constitutivos de la comunidad educativa. de los administradores y de los padres de familia en aspectos tales como la adopción y verificación del reglamento escolar.
. Los establecimientos educativos privados dispondrán del plazo que para el efecto establezca la respectiva entidad territorial. c) Dos representantes de los padres de familia. y f) Un representante de los sectores productivos del área de influencia del sector productivo. artísticas y comunitarias. Tanto en las instituciones educativas públicas como privadas. deportivas. de los educadores. Conformación del gobierno escolar. Consejo directivo de los establecimientos educativos estatales. e) Un representante de los ex alumnos de la institución. la obligación de contar con biblioteca y la infraestructura de que trata el presente artículo. quien lo convocará y presidirá. el Consejo Directivo y el Consejo Académico. la comunidad educativa debe ser informada para permitir una participación seria y responsable en la dirección de las mismas. contarán con una biblioteca. ARTICULO 143. culturales. En el gobierno escolar serán consideradas las iniciativas de los estudiantes. la conformación de organizaciones juveniles y demás acciones que redunden en la práctica de la participación democrática en la vida escolar. En cada establecimiento educativo del Estado existirá un Consejo Directivo integrado por: a) El rector del establecimiento educativo. Los planes de desarrollo nacionales y territoriales. siempre y cuando estén ubicadas en la vecindad del establecimiento educativo. las inversiones y plazos en que se deberá hacer efectivo lo dispuesto en este artículo.000) habitantes. Cada establecimiento educativo del Estado tendrá un gobierno escolar conformado por el rector. Para la elección de los representantes a que se refiere este artículo. la organización de las actividades sociales.
k) Recomendar criterios de participación de la institución en actividades comunitarias. e) Asumir la defensa y garantía de los derechos de toda la comunidad educativa. b) Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre docentes y administrativos con los alumnos del plantel educativo. culturales. l) Establecer el procedimiento para el uso de las instalaciones en actividades educativas. convocado y presidido por el rector o director. d) Fijar los criterios para la asignación de cupos disponibles. Funciones del consejo directivo. c) La evaluación anual e institucional. ARTICULO 145. g) Participar en la planeación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional. b) La organización del plan de estudio. Los establecimientos educativos con escaso número de docentes o de alumnos y que se hayan acogido al régimen de asociación previsto en los artículos 138 y 140 de esta ley. ARTICULO 144. culturales. cuando alguno de sus miembros se sienta lesionado. contarán con un consejo directivo común elegido de manera democrática. Las funciones del consejo directivo serán las siguientes: a) Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la institución y que no sean competencia de otra autoridad. i) Establecer estímulos y sanciones para el buen desempeño académico y social del alumno. El Consejo Académico. c) Adoptar el reglamento de la institución. deportivas y sociales de la respectiva comunidad educativa. recreativas. TITULO VIII
. Consejo Académico. y ñ) Darse su propio reglamento. h) Estimular y controlar el buen funcionamiento de la institución educativa. de conformidad con las normas vigentes. j) Participar en la evaluación anual de los docentes.PARAGRAFO. directivos docentes y personal administrativo de la institución. modificación y ajustes al currículo. estará integrado por los directivos docentes y un docente por cada área o grado que ofrezca la respectiva institución. y d) Todas las funciones que atañen a la buena marcha de la institución educativa. n) Aprobar el presupuesto de ingresos y gastos de los recursos propios y la forma de recolectarlos. de conformidad con lo establecido en la presente ley. del currículo y del plan de estudios y someterlos a la consideración de la Secretaría de Educación respectiva o del organismo que haga sus veces para que verifique el cumplimiento de los requisitos. Se reunirá periódicamente para participar en: a) El estudio. m) Promover las relaciones de tipo académico. deportivo y cultural con otras instituciones educativas. f) Aprobar el plan anual de actualización del personal de la institución presentado por el rector. deportivas y recreativas.
y e) Cumplir y hacer cumplir lo establecido por el Escalafón Nacional Docente y por el Estatuto Docente. Nación y entidades territoriales. científica y tecnológica. ARTICULO 147. y 365 de la Constitución Política. 2. la presente ley y las demás que expida el Congreso Nacional. La Nación y las entidades territoriales ejercerán la dirección y administración de los servicios educativos estatales. a los distritos y a los municipios en el desarrollo de los procesos curriculares pedagógicos. fijarlos para cada grado de los niveles educativos. f) Promover y estimular la investigación educativa. c) Proponer el ajuste del situado fiscal. de acuerdo con lo establecido en la presente ley. de conformidad con lo establecido en la Constitución Política. en los términos que señalen la Constitución Política.Dirección. conforme a la evaluación anual de recursos financieros. h) Elaborar el Registro Unico Nacional de docentes estatales. mediano y largo plazo. ARTICULO 148. conforme a los artículos 150. Competencia del Congreso.
. tiene las siguientes funciones: 1. g) Evaluar y controlar los resultados de los planes y programas educativos. numerales 19 y 23. Funciones del Ministerio de Educación Nacional. d) Establecer los indicadores de logros curriculares y en la educación formal. e) Fomentar las innovaciones curriculares y pedagógicas. Inspección y vigilancia CAPITULO 1 De la Nación ARTICULO 146. b) Diseñar los lineamientos generales de los procesos curriculares. e i) Proponer los programas de inversión del sector educativo que se deben desarrollar a través del Fondo de Inversión Social. establecer las metas y aprobar los planes de desarrollo del sector a corto. FIS y coordinar su ejecución. De Inspección y Vigilancia: a) Velar por el cumplimiento de la ley y de los reglamentos sobre educación. en cuanto al servicio público educativo. Corresponde al Congreso de la República dictar las normas generales y señalar en ellas los objetivos y criterios a los cuales debe sujetarse el Gobierno Nacional para regular la educación como un servicio público con función social. De Política y Planeación: a) Formular las políticas. d) Fijar los criterios para evaluar el rendimiento escolar de los educandos y para su promoción a niveles superiores. Administración. c) Evaluar en forma permanente la prestación del servicio educativo. la Ley 60 de 1993. El Ministerio de Educación Nacional. b) Asesorar y apoyar a los departamentos.
que lo representará ante las juntas departamentales y distritales de educación. El Ministerio de Educación Nacional podrá delegar en las secretarías de educación departamentales y distritales las funciones administrativas de expedición de la tarjeta profesional del secretariado. de conformidad con el Estatuto Docente y la presente ley. la expedición y registro de los títulos de bachiller por desaparición de la institución educativa y los procedimientos que se relacionan con el otorgamiento de personería jurídica para las asociaciones de padres de familia de las instituciones educativas. c) Establecer los criterios para la actualización y el perfeccionamiento del personal docente y administrativo. d) Fijar los criterios técnicos para los concursos de selección. Las asambleas departamentales y los concejos distritales y municipales. Normativas: a) Fijar criterios técnicos para la aprobación de las plantas de personal del servicio educativo estatal por parte de las entidades territoriales. regulan la educación dentro de su jurisdicción. PARAGRAFO. respectivamente. De Administración: a) Dirigir la actividad administrativa en el sector educativo y ejecutar la ley. ARTICULO 149.
. El Ministerio de Educación Nacional tendrá un representante de su libre nombramiento y remoción ante cada uno de los departamentos. o de los organismos que hagan sus veces. CAPITULO 2 De las entidades territoriales ARTICULO 150. vinculación. ascenso y traslado del personal docente y directivo docente que deberán realizarse en cada uno de los departamentos y distritos. f) Preparar los actos administrativos y los contratos del Ministerio de Educación Nacional. Representante del Ministro de Educación Nacional.3. b) Coordinar a través de las Secretarías de Educación. e) Definir criterios pedagógicos que sirvan de guía para la construcción y dotación de instituciones educativas. distritos y municipios. por dichos entes territoriales. economía y celeridad para el cumplimiento de estas funciones. c) Establecer el sistema descentralizado de información para la adecuada planeación y administración de la educación y para ofrecer información oportuna a la sociedad y a los padres de familia para que puedan elegir la mejor educación para sus hijos. en los términos de la Ley 60 de 1993 y la presente ley. Competencias de asambleas y concejos. Ejercerá la coordinación ordenada por el artículo 148 de esta ley y cumplirá las demás funciones que le asigne el Ministro de Educación. y ante el Distrito Capital de Santafé de Bogotá. y d) Coordinar todas las acciones educativas del Estado y de quienes presten el servicio público en todo el territorio nacional. la ejecución de los planes de desarrollo educativo en los departamentos. b) Fijar los criterios técnicos para el diseño de la canasta educativa. y g) Elaborar y presentar al Congreso de la República proyectos de ley que permitan mejorar la legislación educativa. 4. previa evaluación que permita establecer la eficacia.
dar licencias y permisos a los docentes. ejecutar. directivos docentes y personal administrativo. orientar. b) Establecer las políticas. de acuerdo con los estándares fijados por éste. ARTICULO 153. e) Diseñar y poner en marcha los programas que se requieran para mejorar la eficiencia. Administración municipal de la educación. Funciones de las Secretarías de Educación Municipales. en coordinación con los municipios. j) Aplicar. h) Programar en coordinación con los municipios. de acuerdo con los criterios establecidos por el Ministerio de Educación Nacional y aplicar los ajustes necesarios. a que se refiere la presente ley. en relación con la educación. nombrar.Los gobernadores y los alcaldes ejercerán. planes y programas departamentales y distritales de educación. d) Fomentar la investigación. en coordinación con las autoridades nacionales y de conformidad con las políticas y metas fijadas para el servicio educativo. de acuerdo con los criterios establecidos por el Ministerio de Educación Nacional. las facultades que la Constitución Política y las leyes les otorgan. innovación y desarrollo de currículos. ejercerán dentro del territorio de su jurisdicción. de acuerdo con los resultados de las evaluaciones de calidad y gestión. en concurrencia con los municipios. los incentivos y sanciones a las instituciones educativas. vigilar y evaluar el servicio educativo. las siguientes funciones: a) Velar por la calidad y cobertura de la educación en su respectivo territorio. estas funciones serán ejercidas por el alcalde. m) Consolidar y analizar la información de los municipios y remitirla al Ministerio de Educación Nacional. l) Aprobar la creación y funcionamiento de las instituciones de educación formal y no formal. En los municipios donde no exista secretaría de educación municipal. ARTICULO 152. Las secretarías de educación departamentales y distritales o los organismos que hagan sus veces. métodos y medios pedagógicos. trasladar. asesorado por el Director del Núcleo respectivo. k) Evaluar el servicio educativo en los municipios. c) Organizar el servicio educativo estatal de acuerdo con las prescripciones legales y reglamentarias sobre la materia y supervisar el servicio educativo prestado por entidades oficiales y particulares. f) Dirigir y coordinar el control y la evaluación de calidad. Administrar la educación en los municipios es organizar. ARTICULO 151. para mejorar la prestación del servicio educativo. asesorar y en general
. g) Realizar los concursos departamentales y distritales para el nombramiento del personal docente y de directivos docentes del sector estatal. remover. estimular. Las secretarías de educación municipales ejercerán las funciones necesarias para dar cumplimiento a las competencias atribuidas por la Ley 60 de 1993. la presente ley y las que le delegue el respectivo departamento. y n) Establecer un sistema departamental y distrital de información en concordancia con lo dispuesto en los artículos 148 y 75 de esta ley. las acciones de capacitación del personal docente y administrativo estatal. Funciones de las Secretarías Departamentales y Distritales de Educación. sancionar. i) Prestar asistencia técnica a los municipios que la soliciten. la calidad y la cobertura de la educación.
el Estatuto Docente y en la Ley 60 de 1993. quien la preside. JUNE. June. d) y e). y c) Secretaría Técnica para la Educación Informal. JUNE. Núcleo de desarrollo educativo. designado por el Presidente de la República. la composición y las funciones específicas de las secretarías técnicas será reglamentada por la Junta Nacional de Educación. e) Un representante de las instituciones dedicadas a la investigación educativa. contará con tres secretarías técnicas. estará integrada así: a) El Ministro de Educación Nacional. análisis y formulación de propuestas que permitan a la Junta Nacional de Educación. cumplir con las funciones asignadas por la presente ley. de la investigación. El Núcleo de Desarrollo Educativo es la unidad operativa del servicio educativo y está integrado por las instituciones y programas de educación formal. La Junta Nacional de Educación. que funcionará como órgano científico. serán elegidos para un período de cuatro (4) años prorrogables y percibirán los honorarios que determine el reglamento. d) Dos (2) investigadores en el campo educativo.dirigir la educación en el municipio. June. ARTICULO 154. Las secretarías son organismos de carácter permanente y estarán dedicadas al estudio. Miembros y período de la Junta. en todo lo relacionado con la planificación y administración del proceso. todo ello de acuerdo con lo establecido en la presente Ley. Los núcleos de desarrollo educativo de distintos municipios podrán integrarse para una mejor coordinación y racionalización de procesos y recursos. June.
. PARAGRAFO. Los miembros de la Junta Nacional de Educación. según lo disponga el reglamento. designado por la asociación que los agrupa o represente. June. con el carácter de consultor permanente del Ministerio de Educación Nacional. c) Un delegado de las entidades territoriales municipales. CAPITULO 3 De las juntas y foros SECCION PRIMERA De las juntas de educación ARTICULO 155. La organización. indicados en los literales b). June. b) Un delegado de entidad territorial departamental y distrital. Créase la Junta Nacional de Educación. designado por la asociación que los agrupa o represente. uno postulado por el sector oficial y el otro por el sector privado de la educación que serán designados por el Presidente de la República de ternas presentadas por las organizaciones de cada sector que demuestren tener el mayor número de afiliados. c). ARTICULO 156. de la identidad cultural y del desarrollo pedagógico. Junta Nacional de Educación. La primera Junta termina su período el 31 de diciembre de 1995. de la integración comunitaria. para la planeación y diseño de las políticas educativas del Estado. así: a) Secretaría Técnica para la Educación Formal. de terna presentada por dichos organismos. b) Secretaría Técnica para la Educación No Formal. no formal e informal. La Junta Nacional de Educación.
tiene las siguientes funciones generales: a) Ser órgano consultivo permanente en materias relacionadas con la prestación y organización del servicio público de la educación. cobertura y gestión del servicio educativo. se ajusten a los criterios establecidos por la presente ley. prorrogables por el mismo término y tendrán la remuneración que le fije el Gobierno Nacional. y solicitar al Ministerio de Educación Nacional que gestione los traslados entre departamentos y distritos. f) Vigilar que los Fondos Educativos Regionales. con base en las solicitudes presentadas por los municipios y con ajuste a los recursos presupuestales y a la Ley 60 de 1993. Funciones de la Junta Nacional de Educación. ARTICULO 157. programas y proyectos conducentes al mejoramiento de la calidad. e) Presentar a la Secretaría de Educación o al organismo que haga sus veces. cumplan correcta y eficientemente con los objetivos y funciones señalados en la presente Ley y en la Ley 60 de 1993. g) Emitir concepto previo para los traslados del personal docente y administrativo entre los municipios del departamento o dentro del distrito de conformidad con los artículos 3° y 4° de la Ley 60 de 1993. y g) Las demás que el Gobierno Nacional considere pertinentes en desarrollo de la presente ley. previo estudio y recomendación de la Secretaría de Educación respectiva o del organismo que haga sus veces. en todo caso de
. para períodos de dos (2) años. June. se cumplan cabalmente en el departamento o en el distrito. c) Formular propuestas al Gobierno Nacional sobre proyectos de ley y reglamentaciones que faciliten el cabal desarrollo de la educación. d) Plantear acciones de investigación que promuevan el desarrollo científico del proceso educativo nacional. e) Presentar periódicamente al Gobierno Nacional. especialización. b) Proponer al Gobierno Nacional políticas. FER. f) Darse su propio reglamento. d) Aprobar planes de profesionalización.Los secretarios serán nombrados por el Ministro de Educación Nacional. Juntas Departamentales y Distritales de Educación. June. JUNE. En cada uno de los departamentos y distritos se conformará una Junta de Educación con las siguientes funciones: a) Verificar que las políticas. criterios para fijar el calendario académico de las instituciones educativas del departamento o distrito. objetivos. c) Proponer las plantas de personal docente y administrativo estatal. de ternas presentadas por la Junta Nacional de Educación. ARTICULO 158. La Junta Nacional de Educación. físicos y económicos que demande el funcionamiento de las secretarías técnicas. b) Verificar que los currículos que presenten las instituciones educativas. con la asesoría de la Junta Nacional de Educación. informes de evaluación sobre el cumplimiento de los objetivos del servi cio público de la educación. para las instituciones educativas. con base en los resultados de investigaciones estadísticas. de acuerdo con las necesidades de la región. El Ministerio de Educación Nacional proveerá los recursos humanos. individualmente o por asociaciones de instituciones. metas y planes que trace el Ministerio de Educación Nacional. actualización y perfeccionamiento para el personal docente y administrativo que presente la Secretaría de Educación. o el organismo que haga sus veces.
2. 6. Dos (2) representantes de los educadores designados por la organización sindical de educadores que acredite el mayor número de afiliados en el distrito. 2. Las Juntas Departamentales de Educación estarán conformadas por: 1. 3. 9. El Director de la Oficina de Planeación Distrital o del organismo que haga sus veces. Un representante de las instituciones educativas privadas designado por la asociación que acredite el mayor número de afiliados. Composición de la Junta Departamental de Educación. 7. ARTICULO 159. h) Presentar anualmente un informe público sobre su gestión. Dos representantes de los educadores designados por la organización sindical de educadores que acredite el mayor número de afiliados en el departamento. Un representante del sector productivo. 4. El Director de la Oficina de Planeación Departamental o del organismo que haga sus veces. 6. Composición de la Junta Distrital de Educación. escogido por las respectivas organizaciones.conformidad con el artículo 6° de la Ley 60 de 1993. 3.
. El Representante del Ministerio de Educación Nacional. el Estatuto Docente y la Carrera Administrativa y sin solución de continuidad. El Secretario de Educación Distrital. JUDI. si las hubiere. y 11. El Secretario de Hacienda Departamental o su delegado. 5. a partir de la aceptación del traslado por parte del departamento que vinculará el docente. Un alcalde designado por los alcaldes del mismo departamento. e i) Darse su propio reglamento. June. 5. 10. El Secretario de Hacienda Distrital o su delegado. Un representante de las comunidades indígenas o campesinas o uno de las comunidades negras o raizales. Un representante de los directivos docentes del departamento designado por la organización de directivos docentes que acredite el mayor número de afiliados. ARTICULO 160. 7. 8. El Alcalde del Distrito quien la presidirá. dentro de un término no mayor de treinta (30) días. 4. El Gobernador del departamento o su delegado quien la presidirá. Un representante de las instituciones educativas privadas designado por la asociación que acredite el mayor número de afiliados. El Representante del Ministro de Educación Nacional. El Secretario de Educación Departamental. En cada uno de los distritos habrá una Junta Distrital de Educación conformada por: 1.
designado por las respectivas organizaciones. objetivos. 7. dotación y mantenimiento de las instituciones educativas estatales que funcionen en su municipio. ARTICULO 162. designados por las respectivas organizaciones de educadores y de directivos docentes que acrediten el mayor número de afiliados. g) Recomendar la construcción. 5. d) Proponer al departamento la planta de personal docente y administrativa de la educación. JUME. si las hubiere. h) Presentar anualmente un informe público sobre su gestión. 8. donde existan. en todo caso de conformidad con el artículo 2° de la Ley 60 de 1993. a partir de la aceptación del traslado por parte del municipio que vinculará el docente. Un representante de las comunidades indígenas. Un representante de las comunidades negras. e i) Darse su propio reglamento. ARTICULO 161. si las hubiere. el Estatuto Docente y la Carrera Administrativa y sin solución de continuidad. c) Coordinar y asesorar a las instituciones educativas para la elaboración y desarrollo del currículo. b) Fomentar. si las hubiere. El Alcalde. 4. escogido por las respectivas organizaciones. quien la presidirá. Un representante de los padres de familia. e) Emitir concepto previo para el traslado del personal docente y administrativo dentro del municipio y solicitar el traslado entre municipios. planes y programas educativos nacionales y departamentales se cumplan cabalmente en los municipios. 3. y 10.8. Un representante del Concejo Municipal o de las juntas administradoras locales. Un representante de las instituciones educativas privadas del municipio. Composición de la Junta Municipal de Educación. En cada uno de los municipios se conformará una Junta de Educación con las siguientes funciones: a) Verificar que las políticas. JUME. Un Director de Núcleo designado por la asociación regional de directores de núcleo o quien haga sus veces. 9. 6. dentro de un término no mayor de treinta (30) días. evaluar y controlar el servicio educativo en su municipio. designado por la asociación que acredite el mayor número de afiliados. 2. Junta Municipal de Educación.
. El Secretario de Educación Municipal o el funcionario que haga sus veces. Un representante del sector productivo. de acuerdo con sus planes. uno de los cuales será directivo docente. Las Juntas Municipales de Educación estarán conformadas por: 1. necesidades y recursos. negras o campesinas. Dos (2) representantes de los educadores. Un representante de los directivos docentes del distrito designado por la organización de directivos docentes que acredite el mayor número de afiliados. f) Contribuir al control a la inspección y vigilancia de las instituciones educativas del municipio conforme a la ley.
. designado por la asociación sindical de educadores que acredite mayor número de afiliados. las autoridades educativas de la respectiva entidad territorial y los representantes de la comunidad educativa seleccionados por sus integrantes. . . Objeto y organización periódica. El Gobierno Nacional.El Director Regional del Sena en el departamento. si la hubiere.Un representante de las instituciones educativas privadas. Foros Educativos Departamentales. y en especial lo relativo a las inhabilidades e incompatibilidades de sus miembros. de manera que sus recomendaciones sean estudiadas posteriormente por los foros departamentales y las de éstos.Dos representantes de los municipios elegidos por la asociación de municipios. Jume.El Director del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar en el departamento. si la hubiere. dictará la reglamentación respectiva. El Alcalde Mayor de Santafé de Bogotá. y de la Junta Distrital de Educación. convocará un foro por cada alcaldía menor que será presidido por el respectivo alcalde menor.Un representante de los educadores. por el Foro Nacional. .Un representante de los directivos docentes.Un delegado de la Asamblea Departamental que no sea diputado. El Gobierno Naciorial reglamentará el funcionamiento de las Juntas creadas en este capítulo. . Foros Educativos Distritales y Municipales.Un rector de universidad estatal. Los foros se iniciarán en el primer trimestre del año en cada uno de los municipios y distritos. ARTICULO 165. . . distritales. ARTICULO 166. El Alcalde Mayor reglamentará la participación y el funcionamiento de los foros de las alcaldías menores.
. . Reglamentación. Los foros educativos distritales y municipales serán convocados y presididos por los alcaldes y en ellos participarán los miembros de la Junta Municipal de Educación. Los foros educativos departamentales serán convocados y presididos por los gobernadores y en ellos participarán además: . PARAGRAFO. designado por la asociación de directivos docentes que acredite mayor número de afiliados. departamentales y nacional con el fin de reflexionar sobre el estado de la educación y hacer recomendaciones a las autoridades educativas respectivas para el mejoramiento y cobertura de la educación. Serán organizados anualmente por las respectivas autoridades y reunirán a las comunidades educativas de su jurisdicción. Créanse los Foros Educativos municipales. por derecho propio.Un representante de los gremios económicos. .Un representante de la iglesia. .El Secretario de Educación Departamental o el funcionario que haga sus veces.Un rector de universidad privada. . Distrito Capital.ARTICULO 163. Judi. SECCION SEGUNDA De los foros educativos ARTICULO 164.
Un ex Ministro de educación nombrado por el Ministro de Educación. El Ministerio de Educación Nacional convocará y presidirá anualmente un Foro Educativo Nacional que agrupe las recomendaciones de los foros departamentales y elabore propuestas a la Junta Nacional de Educación. designado por las organizaciones que los agrupen.Un representante de los grupos étnicos. .Un rector de establecimiento educativo estatal.Un representante de los funcionarios administrativos.
. En estos foros participarán: . .El Director del Sena. .Un alcalde nombrado por la Federación Colombiana de Municipios. nombrado por la Conferencia de Gobernadores. Los miembros de la Junta Departamental de Educación. Foro Educativo Nacional.Los Presidentes de las Comisiones Sexta Constitucionales de Senado y Cámara. . . . ..El Ministro de Educación Nacional.El rector de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.El rector de la Universidad Nacional. designado por la organización que demuestre tener el mayor número de afiliados.Un rector representante de las demás universidades públicas. Jude.El Director del ICFES. . asistirán a estos foros por derecho propio. .Un gobernador. si los hubiere.Un rector de establecimiento educativo privado.El Ministro de Salud. PARAGRAFO. . . . Podrán participar representantes de las organizaciones que tengan relación con la educación en el departamento. o su delegado. . . por invitación de la Junta. .Un representante de las filiales de cada una de las centrales obreras. y .Un representante de los supervisores de educación.Un rector representante de las universidades privadas. .El rector de la Universidad Pedagógica Nacional. . ARTICULO 167.El Director de Colciencias. . . June y a las autoridades nacionales.Un representante de los estudiantes elegido por las organizaciones que los agrupen.Un representante de las asociaciones de padres de familia de las instituciones educativas.
Inspección y Vigilancia de la Educación.Un representante del Comité de Linguística Aborigen. el ejercicio de las funciones de inspección y vigilancia previstas en esta Ley.Un secretario de Educación Departamental o el funcionario que haga sus veces. Los miembros de la Junta Nacional de Educación. .Un representante de los estudiantes. Podrán participar representantes de las organizaciones que tengan relación con la educación a nivel nacional. En los términos del artículo 211 de la Constitución Política. el Estado ejercerá a través del Presidente de la República.Un representante de las organizaciones nacionales de los grupos étnicos. fomente y dignifique la educación. por invitación de la Junta. previo el correspondiente proceso y cuando encuentre mérito para ello.Un representante de los gremios económicos. suspensión o cancelación del reconocimiento oficial. de conformidad con lo establecido en el inciso tercero del artículo 80 de la presente ley podrá aplicar a los establecimientos educativos. . moral. el Presidente de la República podrá delegar en el Ministro de Educación Nacional. actividades curriculares y extracurriculares y demás requerimientos fijados en la presente ley. intelectual y física de los educandos. así como su acceso y permanencia en el servicio público educativo. CAPITULO 4 Inspección y Vigilancia ARTICULO 168. . en ejercicio de las funciones de inspección y vigilancia. . El Presidente de la República o su delegado. .. Delegación de funciones. y .Un representante de la iglesia. elegido por las organizaciones de reconocida representación de la educación por niveles y grados y la educación superior.Un representante de las centrales obreras.Un representante de las organizaciones de padres de familia.Un representante de los funcionarios administrativos del servicio educativo designado por la organización que tenga el mayor número de afiliados. ARTICULO 169. . June. Ejecutará esa función a través de un proceso de evaluación y un cuerpo técnico que apoye. . asistirán a este foro por derecho propio. adoptará las medidas necesarias que hagan posible la mejor formación ética. designado por la asociación de directivos docentes que acredite mayor número de afiliados.Un representante de los directivos docentes. en los Gobernadores y en los Alcaldes.Un representante de los profesores universitarios. .
. PARAGRAFO. velará y exigirá el cumplimiento de las disposiciones referentes a áreas obligatorias y fundamentales. Igualmente. . las sanciones de amonestación pública.Un representante de los educadores. En cumplimiento de la obligación constitucional. . designado por la asociación sindical de educadores que acredite mayor número de afiliados. la suprema inspección y vigilancia de la Educación y velará por el cumplimiento de sus fines en los términos definidos en la presente ley.
Estos recursos aumentarán anualmente de manera que permitan atender adecuadamente este servicio educativo. Los supervisores tendrán carácter docente de conformidad con el Estatuto Docente y no podrán ejercer simultáneamente cargos directivos. más el aporte de los departamentos. básica (primaria y secundaria) y media. ARTICULO 175. Pertenecerán a la planta central del Ministerio de Educación Nacional. PARAGRAFO. con los demás recursos públicos nacionales dispuestos en la ley. vigilancia. ARTICULO 174. TITULO IX Financiación de la Educación CAPITULO 1° Recursos financieros estatales ARTICULO 173. ARTICULO 176. la Ley 4a de 1992 y demás normas que los modifiquen y adicionen. El régimen salarial de los educadores de los servicios educativos estatales de los órdenes departamental. distrital o municipal se regirá por el Decreto-ley 2277 de 1979. El Gobierno Nacional reglamentará el ámbito de competencia de cada nivel de supervisión o inspección en los establecimientos educativos de tal manera que ésta sea realizada en forma coordinada y con la periodicidad adecuada. quienes cumplirán las funciones propias de su cargo. En los municipios donde no exista Secretaría de Educación. El régimen prestacional y salarial de los Supervisores Nacionales será el indicado en la Ley 60 de 1993 y en las demás normas concordantes para el personal docente estatal. los distritos y los municipios. ARTICULO 171. Financiación de la educación estatal. quedarán sometidos al Estatuto Docente y se afiliarán al Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio. Los docentes que laboran en los establecimientos públicos educativos oficiales en los niveles de preescolar. Pago de salarios y prestaciones de la educación estatal. garantizando el pago de salarios y prestaciones sociales del personal docente. según lo dispuesto en la Ley 60 de 1993. Afiliación al Fondo Nacional de Prestaciones Sociales. ARTICULO 172. Con los recursos del situado fiscal y demás que se determinen por ley. Para el ejercicio de la inspección y vigilancia existirá un cuerpo técnico de supervisores en los niveles nacional. Ejercicio de la Inspección y Vigilancia a nivel local. el Alcalde podrá delegar la función de inspección y vigilancia en los directores de núcleo del correspondiente municipio.ARTICULO 170. La educación estatal se financia con los recursos del situado fiscal. departamental y distrital. Cuerpo Técnico de Supervisores. en especial las curriculares y pedagógicas. directivo docente y administrativo de la educación estatal en sus niveles de educación preescolar. Los gobernadores y los alcaldes podrán ejercer la inspección y vigilancia a través de las respectivas secretarías de Educación o de los organismos que hagan sus veces. se cubrirá el gasto del servicio educativo estatal. Naturaleza de los recursos financieros. de educación básica en los ciclos de
. Las funciones de inspección. Las funciones de los supervisores serán reglamentadas por el Gobierno Nacional. control y asesoría de la educación y administración educativa serán ejercidas por las autoridades del nivel nacional sobre las del nivel departamental y del D istrito Capital. Los recursos financieros que se destinen a la educación se consideran gasto público social. de manera descentralizada. de acuerdo con lo previsto en el parágrafo del artículo 193 de esta ley. por las autoridades del nivel departamental sobre las de orden distrital y municipal y por estas últimas sobre las instituciones educativas. Funciones y Competencias. PARAGRAFO.
Manejo de los recursos propios municipales para la educación. El Ministerio de Hacienda hará los ajustes presupuestales necesarios para dar cumplimiento a lo dispuesto en este artículo. ARTICULO 180. A partir de 1994. Los Fondos Educativos Regionales. Reconocimiento de prestaciones sociales. Aportes de las entidades territoriales. los municipios establecerán una cuenta especial o podrán hacer convenios con los fondos educativos regionales. Los departamentos y distritos que durante los cinco años anteriores a junio de 1993 hayan invertido en promedio en educación una cuantía superior al quince por ciento (15%) de su presupuesto ordinario. c) Mantener actualizado el sistema de información de personal docente y administrativo y el sistema contable que estará a disposición del Ministerio de Educación Nacional. además. ARTICULO 179. con cargo al incremento de los recursos recibidos por concepto de transferencias de la Nación. a la que se encuentre vinculado el docente. Los departamentos y distritos que en el mismo lapso hayan invertido en educación menos del quince por ciento (15%) de su presupuesto ordinario. o de los organismos que hagan sus veces. la firma del Coordinador Regional de prestaciones sociales. FER. entre otros gastos. ARTICULO 177. b) Administrar financieramente los recursos del situado fiscal previstos en la Ley 60 de 1993 y los demás recursos que convengan con la Nación y las entidades territoriales. del Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio y de las Secretarías de Educación. incrementarán su aporte hasta alcanzar este porcentaje. para el manejo de los recursos correspondientes. Las prestaciones sociales que pagará el Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio serán reconocidas por intermedio del Representante del Ministerio de Educación Nacional ante la entidad territorial. El acto administrativo de reconocimiento se hará mediante resolución que llevará. Los recursos se asignarán y administrarán de acuerdo con la reglamentación que expida el Gobierno Nacional. FER. recibirán prioridad y apoyo financiero adicional de la Nación para cofinanciar los gastos que realicen en educación. ARTICULO 181. pagar educadores que en el momento de entrar en vigencia la presente Ley. harán parte de la estructura de las Secretarías de Educación de las entidades territoriales respectivas. Con destino al pago de la planta de personal de los servicios educativos estatales a cargo de los recursos propios.primaria y secundaria y de educación media. podrán ser afiliados al Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio. El Consejo Directivo del establecimiento educativo administrará los recursos de estos fondos. o de los organismos que hagan sus veces en los términos establecidos en la Ley 60 de 1993 y tendrán las siguientes funciones: a) Pagar los salarios del personal docente y administrativo de la educación. Pago de educadores por los municipios. El rector o director será el ordenador del gasto que apruebe el Consejo Directivo y responderá fiscalmente por el adecuado uso de los fondos. ARTICULO 178. estén financiados con recursos de su presupuesto ordinario.
. Fondos educativos regionales. los municipios podrán. Fondo de servicios docentes. En los establecimientos educativos estatales habrá un Fondo de Servicios Docentes para atender los gastos distintos a salarios y prestaciones. FER. de conformidad con la Ley 91 de 1989 y sus normas reglamentarias. siempre y cuando las metas de cobertura establecidas en Plan de Desarrollo así lo exijan. ARTICULO 182. y d) Atender y tramitar las solicitudes de prestaciones sociales del personal docente del servicio educativo estatal para que sean pagadas con cargo a los recursos del Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio.
mediante contrato. Los hijos del personal de educadores. distritales o los organismos que hagan sus veces. PARAGRAFO. la ciencia. creará los estímulos y reglamentará los requisitos y las condiciones para acceder a ellos. Los distritos y los municipios. comunitario y cooperativo. media y superior. directivo y administrativo del sector educativo estatal y los de los miembros de las Fuerzas Armadas y de la Policía Nacional muertos en servicio activo. ARTICULO 188.
. tendrán prioridad para el ingreso y estudio gratuito en los establecimientos educativos estatales de educación básica. El Fondo de Cofinanciación para la Inversión Social. ejercerán la vigilancia y control sobre el cumplimiento de estas regulaciones. y las de aquellos municipios que asuman la prestación del servicio público educativo estatal. Líneas de crédito. FIS. El subsidio a las instituciones educativas privadas sin ánimo de lucro que cubren matrículas y pensiones de acuerdo con las tarifas establecidas para las instituciones educativas estatales. con los municipios. Cofinanciación de transporte escolar. El Gobierno Nacional por intermedio del Ministerio de Educación Nacional y con la participación del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología y del Instituto Colombiano para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología "Francisco José de Caldas". El Gobierno Nacional regulará los cobros que puedan hacerse por concepto de derechos académicos en los establecimientos educativos estatales. estímulos y apoyos para los establecimientos educativos estatales y privados con destino a programas de ampliación de cobertura educativa.ARTICULO 183. Colciencias. Mantenimiento y dotación de los establecimientos educativos. estímulos y apoyo. material y equipo pedagógico. garantizar que en la construcción de estas instituciones se respeten las normas de accesibilidad previstas en la Ley 12 de 1987. mantenimiento. Estudio gratuito en los establecimientos educativos estatales. la tecnología y la cultura. ARTICULO 187.A. y dotación de las instituciones educativas estatales de conformidad con la ley sobre distribución de competencias y recursos. bajo la vigilancia de la respectiva autoridad distrital o municipal. entre otras. construcción. El Gobierno Nacional a través del sistema financiero y de la Financiera de Desarrollo Territorial S. PARAGRAFO. ARTICULO 186. El Gobierno Nacional en un término no mayor de dos (2) años reglamentará el régimen sancionatorio que corresponda por el incumplimiento de esta disposición. así como los costos necesarios para la prestación del servicio de transporte escolar. Para tales efectos definirá escalas que tengan en cuenta el nivel socioeconómico de los educandos. Derechos académicos en los establecimientos educativos estatales. CAPITULO 2° Estímulos especiales ARTICULO 185. adecuación de planta física. establecerá estas líneas de crédito. programas de adquisición de buses u otros vehículos de transporte para la movilización de estudiantes. la Nación y las entidades territoriales podrán otorgar estímulos a personas. Las secretarías de educación departamentales. En desarrollo de lo dispuesto en el artículo 71 de la Constitución Política. ARTICULO 184. El Estado establecerá líneas de crédito. El Estado estimulará por dichos mecanismos.. en concurrencia con los departamentos. la composición familiar y los servicios complementarios de la institución educativa. las variaciones en el costo de vida. lo mismo que a instituciones estatales o del sector privado que desarrollen actividades de investigación en la educación. podrá cofinanciar. financiarán la construcción. Plazas docentes en comisión. a las instituciones educativas de carácter solidario. podrá ser también en plazas de docentes en comisión. instalaciones deportivas y artísticas. Para dar cumplimiento con lo dispuesto en este artículo les corresponderá a las instituciones educativas estatales. Findeter. sean éstas particulares o vinculadas al sector público.
el Gobierno Nacional y las entidades territoriales podrán estimular la conformación de asociaciones sin ánimo de lucro o de economía solidaria. Para asegurar la universalidad de la educación básica. hasta el 130% de los gastos por salarios y prestaciones sociales de los trabajadores contratados como aprendices. de inspección y de vigilancia. TITULO X Normas especiales para la educación impartida por particulares CAPITULO 1° Generalidades ARTICULO 193. los particulares podrán fundar establecimientos educativos con el lleno de los siguientes requisitos: a) Tener licencia de funcionamiento que autorice la prestación del servicio educativo. en programas de formación profesional previamente aprobados por el Servicio Nacional de Aprendizaje. o el organismo que haga sus veces. de las secretarías de Educación departamentales. Estímulo a la conformación de asociaciones sin ánimo de lucro. Las cajas de compensación familiar tendrán la obligación de contar con programas de educación básica y educación media en forma directa o contratada. SENA. Inspección y vigilancia de los establecimientos educativos privados. especies o servicios a través de los contratos autorizados por el artículo 355 de la Constitución Nacional. no podrán crear establecimientos educativos de carácter privado ni desempeñarse como directivos de ellos mientras ocupen un cargo en la administración educativa estatal. ARTICULO 195. De conformidad con el artículo 68 de la Constitución Política. ARTICULO 189. expedida por la Secretaría de Educación departamental o distrital. Los establecimientos fundados con base en acuerdos internacionales estarán sujetos a lo establecido en la presente Ley. podrán continuar funcionando y tendrán un plazo de tres (3) años para elaborar y comenzar a aplicar su proyecto educativo institucional. que ejerzan funciones de carácter administrativo. formadas por padres de familia y educadores cuya finalidad sea crear establecimientos educativos que se financien con los aportes y pagos de los padres de familia y ayuda del Estado en dinero. ARTICULO 192. PARAGRAFO. ARTICULO 190. físicos y financieros de la respectiva institución. y b) Presentar ante la Secretaría de Educación respectiva un proyecto educativo institucional que responda a las necesidades de la comunidad educativa de la región de acuerdo con el artículo 73 de esta Ley. Requisitos de constitución de los establecimientos educativos privados. Incentivos de capacitación y profesionalización. Los funcionarios del Ministerio de Educación Nacional. Cajas de compensación familiar. Los empleadores podrán deducir anualmente de su renta gravable. ARTICULO 191. Los establecimientos educativos privados estarán sometidos a la suprema inspección y vigilancia del Presidente de la República o de su
. sin perjuicio del cumplimiento de lo previsto en tales acuerdos. Todos los establecimientos educativos privados aprobados con antelación a la presente Ley.El subsidio no implica la pérdida de autonomía de la institución de carácter privado para la administración de los recursos humanos. En estos programas participarán prioritariamente los hijos de los trabajadores beneficiarios del subsidio familiar. cuyas instituciones y educandos se destaquen en los procesos evaluativos que se convoquen para el efecto. distritales y municipales o de los organismos que hagan sus veces. ARTICULO 194. adicionales a los previstos legalmente. Establecimientos educativos ya aprobados. La Nación y las entidades territoriales podrán crear incentivos de capacitación. según el caso. Deducción por programas de aprendices. profesionalización y otros para los docentes y directivos docentes.
ARTICULO 200. Los establecimientos educativos privados. CAPITULO 2° Régimen laboral y de contratación ARTICULO 196. PARAGRAFO. Contratación de educadores privados. entre otros. ARTICULO 197. Autorízase al Ministerio de Educación Nacional para revisar los contratos vigentes para la prestación del servicio educativo con las iglesias. los derechos y obligaciones de las partes. las causales de terminación y las condiciones para su renovación. especialmente en lo relativo a la autonomía para la vinculación de docentes y directivos docentes.delegado en los términos establecidos en la presente Ley. los demás requisitos de estos contratos no serán distintos de los exigidos para la contratación entre particulares. que posean título universitario distinto al de profesional en educación para la enseñanza del segundo idioma o de asignaturas en dicho idioma. Régimen laboral de los educadores privados. si reúnen las mismas calidades exigidas para el ejercicio de la docencia en el país. Establecimientos educativos bilingües. Garantía de remuneración mínima para educadores privados. sólo podrán vincular a su planta docente personas de reconocida idoneidad ética y pedagógica. De acuerdo con lo dispuesto en el artículo 95 de la presente Ley. El Estado podrá contratar con las iglesias y confesiones religiosas que gocen de personería jurídica. La misma proporción regirá para los educadores por horas. comunidades religiosas y confesiones religiosas con el fin de ajustarse a las normas de la presente Ley. CAPITULO 3° Derechos académicos ARTICULO 201. Contratos con las iglesias y confesiones religiosas. PARAGRAFO. El salario que devenguen los educadores en establecimientos privados no podrá ser inferior al ochenta por ciento (80%) del señalado para igual categoría a quienes laboren en el sector oficial. Matrícula de alumnos en los establecimientos educativos privados. El contrato deberá establecer. salvo las excepciones previstas en la ley.
. siendo responsabilidad de dichas instituciones la correspondiente preparación pedagógica. Los establecimientos educativos bilingües privados podrán contratar personas nacionales o extranjeras. se sujetarán a lo dispuesto por el reglamento que expida el Gobierno Nacional para la aplicación de la presente norma. El régimen laboral legal aplicable a las relaciones laborales y a las prestaciones sociales de los educadores de establecimientos educativos privados será el del Código Sustantivo del Trabajo. Los establecimientos educativos privados que se acojan a los regímenes de libertad vigilada o controlado de que trata el artículo 202 de esta Ley y que al ser evaluados sus servicios sean clasificados por el Ministerio de Educación Nacional en las categorías de base. Sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 8° de la Ley 60 de 1993. ARTICULO 199. mediante contrato que se regirá por las reglas del derecho privado. Estos últimos no tendrán que homologar el título para ejercer la cátedra. expedido por una universidad o una institución de educación superior. ARTICULO 198. siempre y cuando el establecimiento educativo se comprometa a proveer los medios para la preparación pedagógica de este personal. También podrán contratar educadores que provengan del exterior. Los establecimientos educativos privados podrán contratar profesionales con título universitario para que dicten cátedras relacionadas con su profesión o especialidad en la educación básica y media. con título en educación. PARAGRAFO. con el fin de garantizar la calidad del proceso educativo y la sujeción de la educación a las prescripciones constitucionales y legales. los establecimientos educativos privados podrán renovar la matrícula de los alumnos o educandos para cada período académico. para que presten servicios de educación en los establecimientos educativos.
a los costos de reposición. bonos o tarifas adicionales a las
. una razonable remuneración a la actividad empresarial. ni de otras organizaciones. Libertad vigilada. El Ministerio de Educación Nacional. Los establecimientos educativos no podrán exigir por sí mismos. continuidad y seguridad a sus usuarios. 2. según el cual la autoridad competente fija las tarifas al establecimiento educativo privado. cada establecimiento educativo de carácter privado deberá llevar los registros contables necesarios para establecer los costos y determinar los cobros correspondientes. bien por sometimiento voluntario de éste o por determinación del Ministerio de Educación Nacional. pensiones y cobros periódicos que en su conjunto representen financieramente un monto igual a los gastos de operación. cuando lo considere necesario para evitar abusos del régimen de libertad. a través del Ministerio de Educación Nacional. cuotas. c) Las tarifas establecidas para matrículas. Deben permitir una fácil comparación con las ofrecidas por otros establecimientos educativos que posibilite al usuario su libre elección en condiciones de sana competencia. Cuotas adicionales. cuando se trate de establecimientos con ánimo de lucro. Para el cálculo de tarifas se tendrán en cuenta los siguientes criterios: a) La recuperación de costos incurridos en el servicio se hará mediante el cobro de matrículas. ARTICULO 203. Régimen controlado. simples y con denominación precisa. a través del Ministerio de Educación Nacional y atendiendo los anteriores criterios. de los establecimientos educativos o de las personas naturales o jurídicas propietarias de los mismos. pensiones y cobros periódicos dentro de uno de los siguientes regímenes: 1. pensiones y cobros periódicos deberán ser explícitas. según el cual los diferentes servicios que ofrece un establecimiento serán evaluados y clasificados en categorías por el Ministerio de Educación Nacional. Libertad regulada. ARTICULO 202.Serán parte integrante del contrato. de los padres de familia. 3. Las tarifas no podrán trasladar a los usuarios los costos de una gestión ineficiente. El Gobierno Nacional. por la autoridad competente. en cuyo caso las tarifas entrarán en vigencia sin otro requisito que el de observar los rangos de valores preestablecidos para cada categoría de servicio. acompañadas del estudio de costos correspondiente. salvo que sean objetadas. Las tarifas así propuestas podrán aplicarse. el proyecto educativo institucional y el reglamento interno o manual de convivencia del establecimiento educativo. En ningún caso este contrato podrá incluir condiciones que violen los derechos fundamentales de los educandos. según el cual los establecimientos que se ajusten a los criterios fijados por el Gobierno Nacional. reglamentará y autorizará el establecimiento o reajuste de tarifas de matrículas. sólo requieren para poner en vigencia las tarifas. comunicarlas a la autoridad competente con sesenta (60) días calendario de anticipación. Costos y tarifas en los establecimientos educativos privados. y d) Las tarifas permitirán utilizar las tecnologías y sistemas administrativos que garanticen la mejor calidad. hará evaluaciones periódicas que permitan la revisión del régimen que venga operando en el establecimiento educativo para su modificación total o parcial. ni por medio de las asociaciones de padres de familia. b) Las tarifas podrán tener en cuenta principios de solidaridad social o redistribución económica para brindar mejores oportunidades de acceso y permanencia en el servicio a los usuarios de menores ingresos. en coordinación con las entidades territoriales. pensiones y cobros periódicos originados en la prestación del servicio educativo. Para definir las tarifas de matrículas. a los de mantenimiento y reservas para el desarrollo futuro y.
. Educación en el ambiente. La Nación y las entidades territoriales utilizarán la asesoría de las diferentes academias con personería jurídica y que ejerzan funciones consultivas. nacionales e internacionales. darán prioridad en la utilización de sus redes a las instituciones del servicio público educativo. no formal e informal. en el ambiente y en la sociedad. en el establecimiento educativo. podrán establecer un bono como aporte de capital. y c) Propiciar las formas asociativas. ARTICULO 205. ARTICULO 207. salvo la excepción contemplada en el inciso segundo de este artículo. incluida la Empresa Nacional de Telecomunicaciones. apropiados a la edad de los niños. El Ministerio de Educación Nacional establecerá los mecanismos para que el Instituto Colombiano para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología "Francisco José de Caldas". Coldeportes. adultos y personas de la tercera edad. La educación en el ambiente es aquella que se practica en los espacios pedagógicos diferentes a los familiares y escolares mediante la utilización del tiempo libre de los educandos. Asesoría de las academias. Colaboración entre organismos del sector educativo. jóvenes. Sólo los establecimientos educativos privados sin ánimo de lucro. el Instituto Colombiano de Cultura. cultura. arte. TITULO XI Disposiciones varias CAPITULO 1° Disposiciones especiales ARTICULO 204. Los establecimientos educativos que en la fecha tengan adoptados sistemas de financiación mediante bonos o aportes de capital. ARTICULO 206. Acceso a las redes de comunicación. siempre y cuando se encuentren bajo el régimen controlado establecido en el artículo 202. estatales o privadas para que puedan acceder a las bases de datos y sistemas de información de bibliotecas. deporte y semejantes. Colciencias. Son objetivos de esta práctica: a) Enseñar la utilización constructiva del tiempo libre para el perfeccionamiento personal y el servicio a la comunidad. El Ministerio de Educación Nacional expedirá la reglamentación respectiva. Colcultura. Telecom. con destino al mejoramiento del proyecto educativo institucional. El Plan Nacional Decenal de Desarrollo Educativo contará con la participación activa de estos organismos del Estado. diseñen programas especiales con el fin de desarrollar su función en la educación formal. pensiones y cobros periódicos. para el cumplimiento de los requerimientos que le señala la presente Ley. y el Instituto Colombiano de la Juventud y el Deporte.aprobadas por concepto de matrículas. b) Fomentar actividades de recreación. El proceso educativo se desarrolla en la familia. Las empresas que presten el servicio de telefonía local o de larga distancia nacional o internacional. En este caso se deberá expedir el título correspondiente. para que los educandos complementen la educación ofrecida en la familia y en los establecimientos educativos. tendrán un período de cinco (5) años para ajustarse gradualmente a lo dispuesto en este artículo.
Docentes con derecho a la pensión de jubilación. existentes en la actualidad. ARTICULO 211. quedarán afiliados al Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio. de conformidad con lo establecido en la presente Ley y su reglamentación. CESU.. En los establecimientos educativos privados. podrán seguir ejerciendo la docencia. programas de formación académica en disciplinas y programas de especialización en sus respectivos campos de acción. A los títulos que expidan por los programas ofrecidos se les antepondrá la denominación de "Técnico Profesional en. serán cedidos a título gratuito a los municipios o distritos donde se hallen ubicados para la prestación de servicios educativos. Docentes vinculados en la actualidad.La comisión de regulación del Ministerio de Comunicaciones fijará tarifas especiales por este servicio. Las actuales instituciones tecnológicas y las que se reconozcan con arreglo a la ley son instituciones de educación superior. al igual que los auditorios públicos de la misma empresa. Si hacen relación a disciplinas académicas. que será escogido de acuerdo con lo dispuesto por el reglamento que expida el Gobierno Nacional. los docentes que a la promulgación de la presente Ley no posean el título exigido. Barranquilla. ARTICULO 214. PARAGRAFO. Se deroga el artículo 139 de la Ley 30 de 1992. de tal manera que no pueden ser enajenados ni utilizados con destinación distinta. siempre y cuando tal calidad no haya sido reconocida por otra entidad de previsión social. al título se le antepondrá la denominación de "Tecnólogo en. Institutos técnicos y educación media diversificada. Estas instituciones están facultadas legalmente para ofrecer programas de formación en ocupaciones. de conformidad con lo dispuesto en esta Ley.". pactos o convenios anteriores a la vigencia de la presente Ley. Los bienes muebles e inmuebles de propiedad de la empresa Puertos de Colombia (en liquidación) ubicados en los terminales marítimos de Buenaventura. Los directivos docentes estatales que actualmente laboran como tales. ARTICULO 209. continuarán en sus cargos. El Ministerio de Educación Nacional fijará los procedimientos y plazos para su evaluación. Las instituciones de educación superior creadas por ordenanza departamental con anterioridad a la expedición de la Ley 30 de 1992 y que vienen funcionando como universidades. En los establecimientos educativos estatales.". aquellos bienes que ya hayan sido objeto de cualquier tipo de cesión por leyes. Las instituciones tecnológicas tendrán un representante en el Consejo Nacional de Educación Superior. Estos bienes y aquellos a que se refieren los artículos 5° y 15 de la Ley 60 de 1993. Santa Marta y Tumaco. INEM. Cartagena de Indias. no posean el título de licenciado. so pena de regresar los mismos al patrimonio de la Nación. ARTICULO 208.. Se exceptúan de lo dispuesto en este artículo. destinados o construidos para la prestación de servicios educativos y de capacitación. mientras permanezcan vinculados a la misma institución. Directivos docentes estatales. si se refiere a ocupaciones. serán
. podrán continuar ejerciendo la docencia. los bachilleres pedagógicos y demás educadores escalafonados que en la fecha de la promulgación de la presente Ley.. conservarán su carácter y podrán incorporar a la enseñanza en sus establecimientos la educación media técnica. ARTICULO 213. Los institutos técnicos y los institutos de educación media diversificada. Reconocimiento. Instituciones tecnológicas. ARTICULO 210. Los docentes nacionales y nacionalizados que adquirieron el derecho a la pensión de jubilación antes de la expedición de la Ley 91 de 1989 y que acreditaron este derecho. ARTICULO 212. Para todos los efectos de la carrera administrativa se tendrá en cuenta el cargo y el título de tecnólogo. Cesión de bienes. deberán dedicarse con exclusividad a la prestación del servicio educativo estatal. artísticos y culturales. con el solo requisito del Escalafón Nacional Docente..
El Presidente del honorable Senado de la República. ARTICULO 215. El Gobierno Nacional dentro del término de un (1) año contado a partir de la promulgación de la presente Ley. en razón de las disposiciones y reglamentaciones de la presente Ley y de la Ley 60 de 1993. determinará los procedimientos para reestructurar las normales que. pueden formar educadores a nivel de normalista superior. de la Junta Nacional de Educación. CAPITULO 2° Disposiciones transitorias y vigencia ARTICULO 216. en todo caso sin detrimento de sus condiciones laborales y salariales. Este plan deberá ser aprobado por el Ministro de Educación Nacional. Código educativo. Esta Ley rige a partir de su promulgación y deroga las normas que le sean contrarias. Las normales que no sean reestructuradas ajustarán sus programas para ofrecer. JUNE. CESU. constituyen el Código Educativo. administrativos y financieros. adicionada con la Ley 30 de 1992.
. ARTICULO 217. Divulgación de esta Ley. en el momento de entrar en vigencia la presente Ley. debates y encuentros de discusión académica que permitan dar a conocer a todo el país. del Consejo Nacional de Educación Superior. El Gobierno Nacional.reconocidas como tales. Los Jefes de Distrito Educativo que cesen en sus cargos. la naturaleza y alcances de la presente Ley. según las necesidades regionales o locales. y de dos miembros por cada una de las Cámaras legislativas designados por las Comisiones Sextas del Senado y Cámara de Representantes. Tales nombramientos se harán en estricto orden según el puntaje obtenido en dichos concursos. Estructura administrativa del Ministerio de Educación Nacional. seminarios. y que no hayan sido incorporados a las plantas de personal docente. adaptará la estructura y procedimientos administrativos del Ministerio de Educación Nacional y de sus entidades adscritas o vinculadas y hará las modificaciones presupuestales necesarias para dar cumplimiento a lo dispuesto en esta Ley. Se autoriza al Departamento Administrativo Nacional de Estadística. Su estructura y organización le compete al Ministro de Educación Nacional con la asesoría del Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior. de acuerdo con lo dispuesto en el presente artículo. para que realice un censo educativo nacional antes del 31 de diciembre de 1995. por necesidad del servicio educativo. Lista de elegibles. ARTICULO 220. Reestructuración de las normales. ARTICULO 222. La Nación y las entidades territoriales crearán las condiciones para dar cumplimiento a lo dispuesto en el presente artículo. tendrán prelación para ser reubicados en otros cargos del servicio público educativo estatal. preferiblemente programas de la educación media técnica u otros de la educación por niveles y grados. CESU. ARTICULO 218. Censo educativo. presenten un plan de desarrollo institucional que contemple los aspectos académicos. siempre y cuando dentro de los seis (6) meses siguientes a la vigencia de la presente Ley. ARTICULO 219. ICFES. DANE. Jefes de Distrito Educativo. ICFES. La presente Ley. Vigencia. con la ley estatutaria por la cual se desarrolla el derecho a la educación y con las demás disposiciones legales y reglamentarias sobre la materia. ARTICULO 221. en el plazo de seis (6) meses a partir de la expedición de la presente Ley. previo concepto del Consejo Nacional de Educación Superior. siempre y cuando se llenen los requisitos del Estatuto Docente. Las entidades territoriales darán prioridad al nombramiento de docentes y directivos docentes que aún figuren en las listas de elegibles de los concursos realizados por el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior. El Gobierno Nacional. a través del Ministerio de Educación Nacional coordinará la realización de foros.
C.GOBIERNO NACIONAL Publíquese y ejecútese. FRANCISCO JOSE JATTIN SAFAR. D. PEDRO PUMAREJO VEGA. Maruja Pachón de Villamizar. El Presidente de la honorable Cámara de Representantes. DIEGO VIVAS TAFUR.JORGE RAMON ELIAS NADER. El Secretario General del honorable Senado de la República. Dada en Santafé de Bogotá. Héctor José Cadena Clavijo. CESAR GAVIRIA TRUJILLO El Viceministro de Hacienda y Crédito Público. a 8 de febrero de 1994. El Secretario General de la honorable Cámara de Representantes. La Ministra de Educación Nacional.. encargado de las funciones del Despacho del Ministro de Hacienda y Crédito Público. REPUBLICA DE COLOMBIA .
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