Source: http://doczz.fr/doc/64737/page-de-garde-arr%C3%AAte---facult%C3%A9-de-m%C3%A9decine
Timestamp: 2018-07-22 21:59:30+00:00
Document Index: 57115595

Matched Legal Cases: ["l'article 22", 'art.41', 'art. 41', "l'article 1", "l'article 22", 'art. 41', "l'article 6", 'arrêt ']

Page de garde arrête - Faculté de Médecine - Tennis De Table Et De Ping-Pong
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Téléphone : +33 (0)3 83 68 30 00
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ARRÊTÉS D'EXAMENS
Application de l’arrêté du 22 mars 2011 relatif au régime des études en
vue du Diplôme de Formation Générale en Sciences Médicales
Formation Générale en Sciences Médicales
2e année (FGSM 2)
ARRÊTÉ RELATIF AUX MODALITÉS DES EXAMENS DE FGSM2
L’année universitaire de FGSM2 est divisée en deux semestres. Des examens, comportant des épreuves écrites
et éventuellement pratiques ou orales, sont organisés à la fin de chaque semestre (février et juin).
La deuxième session d’examens est organisée en avril et en août.
La durée et le coefficient de chaque épreuve sont donnés pour les deux sessions dans le tableau ci-dessous :
Attention : les TP d’histologie de l’année seront évalués par une épreuve spécifique sur lame (épreuve rattachée
à l’UE 12 Revêtement Cutané).
- UE 1 Biopathologies
tissulaires, illustrations et
- UE 2 Bases moléculaires et
cellulaires et tissulaires des
- UE 3 Tissu sanguin et
- UE 4 Appareil respiratoire
- UE 5 Système
- UE 6 Agents infectieux (dont
une épreuve d’hygiène
- UE 7 Informatique médicale
- UE 8 Sémiologie générale
- UE 9 Bases moléculaires et
cellulaires des pathologies
- UE 10 Anglais (C.C.)
- UE 11 Hormonologiereproduction
- UE 12 Revêtement cutané +
épreuve TP histologie (1h)1
- UE 13 Appareil digestif
- UE 14 Nutrition
- UE Optionnelle ou UE de M1
Stage de sémiologie à
TOTAL GÉNÉRAL FGSM2
La note obtenue à l’UE 12 et celle obtenue au TP d’histologie se compensent à hauteur de 50%.
La correction des épreuves écrites est anonyme. Quelle que soit la date des épreuves, l'anonymat n'est levé
qu'après la délibération du jury qui arrête la note définitive.
Les examens oraux et de travaux pratiques, quelles que soient leurs modalités, ont lieu à des dates fixées par
les responsables des disciplines concernées en accord avec le service de la scolarité. Aucune session spéciale ne peut
Les questions traitées lors des enseignements dirigés et de travaux pratiques non sanctionnés par un examen
spécifique, peuvent faire l'objet d'une question à l'examen écrit.
Les enseignements de PACES sont considérés comme acquis et exigibles pour les examens de FGSM2.
Pour toute absence aux séances d’ED/TP, les étudiants doivent se conformer à la procédure suivante :
La maladie : L’étudiant malade doit fournir un certificat médical de son médecin traitant dès son retour à la faculté. La
scolarité se réserve le droit de soumettre le certificat pour validation à la Santé U.
Evénement imprévisible (accident, empêchement…) : L’étudiant devra fournir une explication écrite assortie de tous
les justificatifs permettant d’attester de la véracité de la situation.
Evénement prévisible : L’étudiant devra fournir à la scolarité un courrier expliquant le motif de l’absence (copie faite
à l’assesseur) suffisamment à l’avance. Il faudra prévoir éventuellement une permutation de groupe.
La décision de valider ou non l’absence de l’étudiant sera prise conjointement par la responsable de la Scolarité et
l’assesseur.
Toutes les informations, décisions, modifications concernant les examens sont communiquées aux étudiants
par voie d’affichage ou sur le site internet de la Faculté. Aucune convocation écrite n'est adressée au candidat. Les
résultats d'examens sont également accessibles sur le portail : http://ent.univ-lorraine.fr
La FGSM2 comporte 14 Unités d’Enseignement (UE), une Unité d’Enseignement optionnelle (ou UE de M1),
le stage d’initiation aux soins infirmiers et le stage de sémiologie à l’hôpital.
Pour être déclarés ADMIS dans l’année supérieure (FGSM3), les candidats doivent réunir les conditions suivantes :
- Avoir validé le semestre 1 et le semestre 2
- Obtenir la moyenne (note > ou = 10/20)
A l’ Unité d’Enseignement optionnelle (ou UE de M1)
Au stage de sémiologie à l’hôpital
- Avoir validé le stage d’initiation aux soins infirmiers.
Toute note d’UE strictement inférieure à 8/20 est éliminatoire. Cette note invalide le semestre même si la note du
semestre est supérieure à la moyenne.
Pour valider un semestre, les étudiants doivent obtenir la moyenne générale au semestre, sans note inférieure à
8/20 à aucune des UE du semestre.
Les étudiants passent la 2e session s’ils obtiennent une note inférieure à 10/20 au semestre et/ou s’ils obtiennent
une note éliminatoire. Ils doivent alors repasser toutes les UE pour lesquelles ils n’ont pas 10/20.
Aucune convocation ne sera envoyée, il appartient à l’étudiant de savoir quelles épreuves il devra repasser en 2e
Les étudiants ajournés à l’issue de la 2ème session du 1er semestre sont autorisés à poursuivre le 2ème semestre. Les
étudiants ajournés à un ou deux semestres redoublent. Les étudiants ayant validé un semestre gardent le bénéfice de ce
semestre pour l’année de redoublement. En revanche, les UE acquises à l’intérieur d’un semestre invalidé ne sont
pas conservées lors de l’année de redoublement.
Les étudiants redoublant la FGSM2 gardent le bénéfice du module optionnel, du stage infirmier et du stage de
sémiologie dès lors que ceux-ci ont été validés l’année antérieure. Ils n’ont pas la possibilité de passer des UE de
FGSM3 par anticipation.
Pendant les épreuves, tous les matériels et documents de quelque nature que ce soit, en dehors du nécessaire à
la composition (stylo, crayon, gomme, règle) sont interdits sauf l'emploi d'une calculatrice si son usage est prévu
explicitement dans le libellé des sujets d'examens. Seuls les copies, grilles optiques, questionnaires distribués par
l'administration, et ne comportant aucun signe distinctif, seront soumis à la correction, à l'exclusion de tout autre
document y compris brouillon.
Durant les épreuves, toute sortie d’étudiant sera consignée dans le procès-verbal de l’épreuve.
Le téléphone portable doit être éteint et rangé dans un sac. Les sacs doivent être hors de portée de
l’étudiant et déposés au fond de la salle d’examen. Tout étudiant surpris avec un téléphone portable même éteint
à proximité de lui sera considéré comme étant en situation de fraude. Tout étudiant soupçonné de fraude sera
convoqué chez M. le Doyen.
Application de l'article 22 du décret 92-657 du 13 juillet 1992, modifié, relatif à la procédure disciplinaire dans
les établissements publics d'enseignement supérieur :
"En cas de flagrant délit de fraude ou tentative de fraude aux examens, le surveillant responsable de la salle
prend toutes les mesures pour faire cesser la fraude ou la tentative sans interrompre la participation à l'épreuve du
candidat. Il saisit les pièces matérielles permettant d'établir ultérieurement la réalité des faits. Il dresse un procèsverbal contresigné par les autres surveillants et par l'auteur de la fraude ou de la tentative de fraude. En cas de refus
de contresigner, mention en est portée au procès-verbal.
Toutefois en cas de substitution de personne ou de troubles affectant le déroulement des épreuves, l'expulsion
de la salle d'examen peut être prononcée".
La section disciplinaire du Conseil de l'Université est saisie pour statuer sur le cas de l'étudiant concerné.
En cas de fraude reconnue par la section disciplinaire, les sanctions prononcées peuvent aller jusqu’à
l’interdiction définitive de passer tout examen conduisant à un titre ou un diplôme délivré par un établissement
public dispensant des formations post-baccalauréat (Décret du 13 juillet 1992, art.41).
La présence à l’enseignement de la séméiologie médicale par groupe dans les services hospitaliers est
obligatoire. Une fiche de contrôle est établie pour chaque étudiant qui devra la retourner à la fin des séances. La
séméiologie générale est évaluée en contrôle continu (assiduité et atteinte des objectifs).
L’ Unité d’Enseignement optionnelle est obligatoire parmi les thèmes retenus pour l'année en cours.
Liste indicative (susceptible de modifications)
• Anglais général (écrit + contrôle continu),
• Initiation à la médecine humanitaire (écrit),
• Connaissance de soi et santé (écrit et participation)
• Initiation à l’analyse d’articles scientifiques (contrôle continu),
• Peut-on faire confiance aux questionnaires ? (oral)
• De l’éthique au droit et du droit à l’éthique
• Prévention VIH, hépatites virales B et C et autres IST
• Pratiques communicatives en langage signé
• Médecine en milieu militaire
• Cytologie, embryologie et histologie appliquée
• Initiation aux gestes chirurgicaux de base
• Initiation à la recherche médicale
• UE de M1.
Avant leur entrée en FGSM2, les étudiants classés en rang utile au concours de fin de PACES doivent
effectuer un "stage d'initiation aux soins" dans un centre hospitalier d'une durée de trois semaines consécutives.
Il sera précédé d'une formation théorique d'hygiène hospitalière obligatoire de deux jours, dans les locaux de la
Pour les étudiants « Passerelles » arrivant directement en FGSM2, les étudiants sage-femme sont dispensés de
ce stage infirmier. Tous les autres tireront au sort un stage parmi une liste élaborée par le service de la scolarité. Ils
seront classés par ordre alphabétique à partir d’une lettre tirée au sort (Q pour 2013/2014).
L'étudiant est affecté dans l'établissement hospitalier, ayant passé une convention avec la Faculté, en fonction
de son rang de classement au concours de PACES.
Une fiche de contrôle de stage est établie pour chaque étudiant. Cette fiche est adressée par la Faculté à
l'administration de chaque hôpital. Elle devra être retournée à la Faculté, signée par le chef de service et le cadre
infirmier - tuteur de l'étudiant, proposant la validation ou l'invalidation motivée du stage.
Plusieurs cas d’invalidation :
- invalidation pour cas de force majeure (absence supérieure à une semaine) : l'étudiant devra effectuer un
stage complémentaire dans le même service.
- autres cas d'invalidation (non réalisation des gestes obligatoires, pas de progression, absence injustifiée,
attitude inadaptée), l'étudiant devra effectuer un stage complémentaire dans un autre service après un entretien avec
l’Assesseur du premier cycle.
- si le stage complémentaire est à nouveau invalidé, l'étudiant ne pourra accéder dans l'année supérieure et
devra effectuer un nouveau stage au cours de son année de redoublement.
« Aucun étudiant ne peut prendre plus de trois inscriptions en plus des deux correspondant à celles de la
deuxième année de premier cycle et de la première année de deuxième cycle.
Une de ces années d'études ne peut pas faire l'objet de plus de trois inscriptions » (arrêté du 18 mars 1992 – art
Afin de permettre aux étudiants de maîtriser les compétences nécessaires à la poursuite d’études supérieures, la
circulaire n° 2002-106 du 30/04/2002 a institué un certificat informatique et internet (C2i) à deux niveaux d’exigence,
le niveau 1 étant applicable à tous les étudiants.
Le 1er niveau du C2i sera validé selon les règles arrêtées par l’Université de Lorraine, au cours du 1er cycle ou
dans la première année du deuxième cycle.
Pour toutes les modalités d’évaluation (QCM, QROC, etc…), à leur demande et par écrit (courrier à adresser
au service des examens), les étudiants pourront consulter leurs copies (uniquement pour les notes inférieures à la
moyenne) ou en obtenir une photocopie au service de la scolarité de la Faculté, et/ou demander un rendez-vous au
correcteur (celui-ci dispose d’un délai d’un mois pour recevoir l’étudiant à compter de sa demande) dans un délai de 7
jours après affichage des résultats.
Lorsque vous demandez simultanément une copie et un entretien avec le correcteur, votre copie est envoyée
directement au correcteur.
Attention : Les correcteurs n’ont pas à annoter les copies. Toutes annotations ou notations apparaissant sur les
copies n’ont pas de valeur définitive. Seule la note transmise par le correcteur au Service des Examens est
Aménagement pour les étudiants présentant un handicap.
Les candidats qui présentent un handicap tel que défini à l’article L.114 du code de l’action sociale et des
familles peuvent bénéficier d’aménagements portant sur :
- La conservation, durant 5 ans, des notes à des épreuves ou des unités obtenues à l’un des examens, ainsi que le
bénéfice d’acquis obtenus dans le cadre de la procédure de validation des acquis de l’expérience, le cas échéant ;
- L’étalement sur plusieurs sessions du passage des épreuves de l’un des examens ;
- Des adaptations d’épreuves ou dispenses d’épreuves, rendue nécessaires par certaines situations de handicap, dans les
conditions prévues par arrêté du ministre chargé de l’éducation nationale, du ministre chargé de l’enseignement
supérieur ou du président.
Les étudiants de FGSM2 et FGSM3 doivent se reporter à l’annexe 3 des arrêtés d’examens du 2e cycle (pages
43 à 48) relative au statut de l’étudiant en médecine en stage hospitalier.
Ils sont concernés par les articles 1, 2, 7, 9 10 et 12.
3e année (FGSM 3)
Arrêté relatif aux modalités des examens de FGSM3
L’année universitaire de FGSM 3 est organisée en deux semestres. Des examens, comportant des épreuves écrites et
éventuellement pratiques ou orales, sont organisés à la fin de chaque semestre.
Aucune session spéciale d’examens ne peut avoir lieu.
- UE 1 Santé, Société,
- UE 2 Tissu sanguin
- UE 3 Rein et voies urinaires
- UE 4 Immunopathologie et
- UE 5 Appareil locomoteur
- UE 6 Système neurosensoriel
- UE 7 Génétique médicale
- UE 8 Biomédecine
- UE 9 Anglais (C.C.)
UE complémentaires 2e cycle
(hors semestre)
UE Maladies Infectieuses
UE Neurologie
Stage de sémiologie à l’hôpital
TOTAL GÉNÉRAL FGSM3
Les étudiants redoublant la FGSM3 suivent la totalité des UE, enseignements pratiques et dirigés. Pour l’année
2013/2014, ils repassent l’intégralité des épreuves, cependant ils gardent le bénéfice de l’UE santé publique (ex M1)
et/ou de l’UE maladies infectieuses (ex M7) et/ou de l’UE neurologie (ex M19) si celles-ci ont été validées en
2012/2013 car elles correspondent à des enseignements de 2ème cycle.
Toutes les informations, décisions et modifications concernant les examens sont communiquées aux étudiants
par voie d’affichage ou sur le site internet de la Faculté. Aucune convocation écrite n'est adressée au candidat.
Les résultats d'examens sont également accessibles par sur le portail de l'Université :
http://ent.univ-lorraine.fr
La FGSM3 comporte 9 Unités d’Enseignement (UE), l’UE de Santé publique, l’UE de Maladies infectieuses,
l’ UE de Neurologie et le stage de sémiologie à l’hôpital.
Pour valider un semestre, les candidats doivent obtenir la moyenne (note > ou = 10/20).
une note éliminatoire. Ils doivent alors repasser les UE pour lesquelles ils n’ont pas 10/20.
Pour être déclarés ADMIS dans l’année supérieure (FASM1 ex. DCEM2), les candidats doivent réunir les
Avoir validé le semestre 1 et le semestre 2
Obtenir la moyenne (note > ou = 10/20) à au moins deux des UE complémentaires 2e cycle, une dette
d’une UE (Santé publique, Maladies infectieuses ou Neurologie) est acceptée pour le passage en
FASM1.
Avoir validé le stage de sémiologie.
étudiants ajournés à un ou deux semestres et/ou à deux UE complémentaires 2e cycle redoublent. Les étudiants ayant
validé un semestre gardent le bénéfice de ce semestre pour l’année de redoublement.
En revanche, les UE acquises à l’intérieur d’un semestre invalidé ne sont pas conservées lors de l’année de
redoublement. Les étudiants redoublant gardent cependant le bénéfice des UE complémentaires validées, car elles
correspondent à des UE du 2ème cycle.
Article 7 Invalidation du stage de sémiologie
attitude inadaptée), l'étudiant devra effectuer un stage complémentaire d’une durée définie par le chef de service dans
son service ou un autre après un entretien avec l’Assesseur du premier cycle.
Les étudiants redoublant la FGSM3 gardent le bénéfice du stage de sémiologie dès lors que celui-ci a été
validé l’année antérieure.
Les étudiants redoublant leur année de FGSM3 et ayant validé au moins 2 des 3 UE complémentaires (Santé
publique, Maladies Infectieuses et Neurologie) ont la possibilité d’anticiper une seule UE de FASM1.
Cette demande devra être faite par courrier au service de la scolarité avant le 30 septembre.
l’étudiant déposés au fond de la salle d’examen. Tout étudiant surpris avec un téléphone portable même éteint
de contresigner, mention en est portée au procès-verbal. Toutefois en cas de substitution de personne ou de troubles
affectant le déroulement des épreuves, l'expulsion de la salle d'examen peut être prononcée".
La section disciplinaire du Conseil de l'Université sera saisie pour statuer sur le cas de l'étudiant concerné.
En cas de fraude reconnue par la section disciplinaire, les sanctions prononcées peuvent aller jusqu’à l’interdiction
définitive de passer tout examen conduisant à un titre ou un diplôme délivré par un établissement public
dispensant des formations post-baccalauréat (Décret du 13 juillet 1992, art. 41).
L’épreuve d’anglais obligatoire consiste en une présentation orale (si possible power point) sur un sujet
médical, accompagné d’un dossier écrit, rédigé (minimum 8 pages).
La présence à l’enseignement de la séméiologie médicale par groupe dans les services hospitaliers est obligatoire.
Une fiche de contrôle est établie pour chaque étudiant qui devra la retourner à la fin des séances. La séméiologie
générale est évaluée en contrôle continu (assiduité et atteinte des objectifs). Si l'étudiant est invalidé parce que les
objectifs ne sont pas atteints, l’étudiant devra effectuer des séances complémentaires. En cas d'invalidation pour
manque d'assiduité, il redouble son année.
Les étudiants étrangers ERASMUS ou ÉTRANGERS hors cursus, inscrits pour une année universitaire,
subissent des examens oraux en remplacement de ceux définis à l'article 1, ou à une partie de ceux-ci en fonction du
programme établi lors de leur inscription.
Les étudiants partis à l'étranger dans le cadre des échanges ERASMUS,
- pour la totalité de l'année universitaire, valident tous les enseignements dans le pays d'accueil, à l’exception des
modules 1, 7 et 19 qu’ils doivent valider à Nancy.
- pour une partie de l'année universitaire, subissent des examens oraux ou écrits selon le programme établi lors de leur
inscription. Ils doivent valider les modules 1, 7 et 19 à Nancy.
Les étudiants qui reviendraient de leur séjour ERASMUS sans avoir validé les enseignements inscrits dans leur learning
agreement se verront dans l’obligation de les passer à l’écrit à la 2e session.
Article 16 : Aménagement pour les étudiants présentant un handicap.
- Des adaptations d’épreuves ou dispenses d’épreuves, rendues nécessaires par certaines situations de handicap, dans les
FASM1 (ex DCEM2)
Application de la réforme du deuxième cycle des études médicales
(Arrêté du 8 avril 2013 relatif au régime des études en vue du premier et du deuxième cycle
des études médicales)
DCEM3 et DCEM4
(Arrêté du 4 mars 1997 modifié par l’arrêté du 10 octobre 2000 et l’arrêté du 2 mai 2007)
TITRE I - DISPOSITIONS GÉNÉRALES DES MODALITÉS D'EXAMENS
Disposition préliminaire :
Le diplôme de formation approfondie en sciences médicales (DFASM) sanctionne le 2e cycle ; il comprend 6 semestres de formation validés par l’obtention de 120 crédits européens correspondant au niveau master.
FASM1 semestre 1 et 2 : 2013/2014
FASM2 semestre 3 et 4 : 2014/2015
FASM3 semestre 5 et 6 : 2015/2016
A la rentrée 2013/2014 : seul le DCEM2 est remplacé par le FASM1. Les DCEM3 et DCEM4 restent inchangés (y
compris le mode d’évaluation par cas cliniques).
Deux sessions d'examens sont organisées pour chaque UE ou module. Aucune session spéciale d'examens ne peut
Quelle que soit la date des épreuves, l'anonymat n'est levé qu'après la délibération du Jury qui arrête les notes définitives. Les décisions du Jury sont irrévocables sauf erreur matérielle dûment reconnue par le Président du jury. Celuici doit avertir par écrit le service des examens et en informer l’Assesseur.
Toutes les informations et décisions concernant les examens sont affichées dans les panneaux spéciaux réservés à cet
usage. Aucune convocation écrite n'est adressée au candidat.
Les résultats d'examens sont également accessibles par internet sur le portail:
Article 2 : Gestion des absences
Absences sans justificatif : l'étudiant absent à une épreuve est signalé par la mention ABI (Absence
injustifiée) et sera considéré comme défaillant (DEF) ; l’UE ne peut donc être validée.
Absence avec justificatif (certificat médical ou cas de force majeure) à remettre au service de la scolarité
dans une délai maximal d'une semaine après l'épreuve : l'étudiant est signalé au jury par la mention ABJ (absence
justifiée) ; le jury remplace cette mention par la note 0.
Pendant les épreuves, tous les matériels et documents de quelque nature que ce soit, en dehors du nécessaire
à la composition (stylo, crayon, gomme, règle) sont interdits sauf l'emploi d'une calculatrice si son usage est prévu
l’étudiant et déposés au fond de la salle d’examen. Tout étudiant surpris avec un téléphone portable même
éteint à proximité de lui sera considéré comme étant en situation de fraude. Tout étudiant soupçonné de
fraude sera convoqué chez M. le Doyen.
Application de l'article 22 du décret 92-657 du 13 juillet 1992, modifié, relatif à la procédure disciplinaire
dans les établissements publics d'enseignement supérieur :
candidat. Il saisit les pièces matérielles permettant d'établir ultérieurement la réalité des faits. Il dresse un procèsverbal contresigné par les autres surveillants et par l'auteur de la fraude ou de la tentative de fraude. En cas de refus de contresigner, mention en est portée au procès-verbal.
Toutefois en cas de substitution de personne ou de troubles affectant le déroulement des épreuves, l'expulsion de la salle d'examen peut être prononcée".
l’interdiction définitive de passer tout examen conduisant à un titre ou un diplôme délivré par un établissement public dispensant des formations post-baccalauréat (Décret du 13 juillet 1992, art. 41).
- Nul ne peut prendre plus de 5 inscriptions en plus des trois années de la deuxième partie du deuxième
Attention : Le nombre d’inscription maximum est porté à 6 pour l’ensemble du DFASM.
- Aucune de ces années d’études ne peut faire l’objet de plus de 3 inscriptions, sauf dérogation exceptionnelle accordée par le président de l’université sur proposition de M. le Doyen.
Les étudiants n'ayant pas validé leur cursus dans les délais réglementaires ne seront plus autorisés à poursuivre des études médicales.
Les étudiants qui demandent un transfert à la Faculté de Médecine de Nancy au cours du deuxième cycle
des études médicales seront admis à s'inscrire dans l'année sollicitée après étude par l’Assesseur du
2ème cycle du cursus accompli dans la Faculté d'origine.
Après une interruption prolongée (supérieure à deux ans) des études médicales, la réinscription sera soumise à l'autorisation du Doyen, après un entretien avec l'Assesseur du 2ème cycle.
Pour toutes les modalités d’évaluation (cas cliniques, QCM, QROC, etc…), à leur demande et par écrit
(courrier à adresser au service des examens), les étudiants pourront consulter leurs copies (uniquement pour les notes
inférieures à la moyenne) ou en obtenir une photocopie au service de la scolarité de la Faculté, et/ou demander un
rendez-vous au correcteur (celui-ci dispose d’un délai d’un mois pour recevoir l’étudiant à compter de sa demande)
dans un délai de 7 jours après affichage des résultats.
Attention : Les correcteurs n’ont pas à annoter les copies. Toutes annotations ou notations apparaissant sur
les copies n’ont pas de valeur définitive. Seule la note transmise par le correcteur au Service des Examens est
Aucun rendez-vous avec les correcteurs n’est proposé à l’issue de l’épreuve EST (cas cliniques + LCA). A
titre informatif, les grilles sans les points seront mises à votre disposition sur le portail ARCHE.
- Des adaptations d’épreuves ou dispenses d’épreuves, rendues nécessaires par certaines situations de handicap, dans
les conditions prévues par arrêté du ministre chargé de l’éducation nationale, du ministre chargé de l’enseignement
MODALITÉS APPLICABLES AUX ÉTUDIANTS ISSUS D’UN ANCIEN RÉGIME D’ÉTUDES
"Les étudiants reprenant des études commencées dans le cadre d'une des réglementations fixées en application du
décret du 6 mars 1934 portant réorganisation des études médicales en vue du doctorat en médecine ou du décret n°
60-759 du 28 juillet 1960 modifié portant réforme du régime des études et des examens en vue du doctorat en médecine ou des arrêtés du 23 et du 24 juillet 1970 doivent satisfaire, sous réserve des dispositions de la loi du 20 juillet
1992 et du décret du 23 août 1985, aux conditions d'études actuellement en vigueur".
TITRE II – Unités d’enseignement de DFASM1
(MODALITÉS DES EXAMENS)
• En FASM1 (ex : DCEM2) des examens spécifiques sur les 5 UE dont une UE « parcours personnalisé ».
• Un examen de contrôle continu sur l’UE « Formation générale à la recherche ».
Deux sessions sont organisées (cf. calendrier des examens). Les épreuves écrites sont anonymes.
Les épreuves écrites portent sur le programme officiel traité ou non en cours figurant en annexe.
Pour valider le diplôme de formation approfondie en sciences médicales (DFASM), les étudiants devront avoir :
- validé les enseignements théoriques,
- validé les UE du parcours personnalisé,
- validé les stages hospitaliers et les 25 gardes,
- validé le certificat de compétence clinique (en 2015/2016).
Le FASM1 comporte 4 Unités d’Enseignement (UE), une UE « Formation générale à la recherche » (CC) et une UE
du parcours personnalisé.
Pour valider une UE, les étudiants doivent avoir la moyenne à cette UE. Les épreuves à l’intérieur de cette UE se
compensent sans note éliminatoire.
Les étudiants passent la 2e session s’ils obtiennent une note inférieure à 10/20 au semestre et/ou s’ils obtiennent une
note éliminatoire (inférieure à 8/20). Ils doivent alors repasser toutes les UE du semestre pour lesquelles ils n’ont pas
Pour être déclarés ADMIS dans l’année supérieure (FASM2), les étudiants doivent réunir les conditions suivantes :
• Avoir validé les semestres 1 et 2
En cas de redoublement (un ou deux semestres invalidés), l'étudiant conserve les UE pour lesquelles il a obtenu une note
> ou = à 10/20.
Les étudiants ayant validé un seul des deux semestres pourront anticiper un semestre de l’année supérieur durant
son année de redoublement. Ce semestre anticipé doit correspondre à la même période de l’année. Exemple : l’étudiant
ayant validé le semestre 1 pourra anticiper le semestre 3 et non le semestre 4 de l’année supérieure.
Les DCEM2 (2012/2013) redoublant ne pourront anticiper que le module 3 Maturation et Vulnérabilité de DCEM3 en
2013/2014 (seul module que l’on retrouve dans le programme de FASM2). Ils doivent passer toutes les épreuves de
FASM1 à l’exception de celles correspondant à des modules de DCEM2 déjà validés.
EX : Un doublant ayant validé le M15 de pneumologie ne passera en FASM1 que l’épreuve de cardiologie de l’UE1.
Ces étudiants devront en faire la demande par écrit au service des examens avant le 30 septembre. Ces étudiants
auront l’obligation de se présenter aux examens demandés par anticipation.
La validation des stages prend en compte l’assiduité et le comportement de l’étudiant, la qualité des observations médicales, l’atteinte des objectifs de chaque stage et une mise en situation comptant pour 30 % de la note
Article 5 : Pour être admis à passer en FASM2, l'étudiant doit avoir validé :
• Les 4 UE d’enseignements théoriques,
• L’UE du parcours personnalisé,
• L’UE de formation générale à la recherche (CC),
• L’UE stages et gardes
Les UE et stages validés sont acquis définitivement.
L'absence injustifiée d'un étudiant à l'une de ses gardes sera considérée comme abandon de poste et entraînera l'invalidation de son stage et par conséquent de l’UE stages et gardes.
TITRE III – Unités d’enseignement de DCEM3 - DCEM4
• En DCEM3, des examens spécifiques sur 5 modules et un module optionnel. Une Épreuve de Synthèse Transversale (EST) et une épreuve de LCA.
• En DCEM4, le module de fin de 2ème cycle incluant le CSCT (écrit et oral) et une épreuve de type ECN.
• Un oral de validation du 2ème cycle.
Pour valider la deuxième partie du 2e cycle des études médicales, les DCEM3 et DCEM4 doivent avoir :
- validé les enseignements théoriques y compris les optionnels,
- validé les stages hospitaliers, y compris les 3 exposés de stage (pour les étudiants de DCEM4, une fiche rendue de
présentations orales en stage hospitalier devra être rendue avant l’ECN en juin),
- participé aux séminaires,
- validé 25 gardes.
Pour valider un module :
L'étudiant doit obtenir la moyenne générale à l'ensemble des épreuves. Tout étudiant ajourné doit subir à
nouveau toutes les épreuves du module sans garder le bénéfice d'aucune note.
Un étudiant passant en DCEM3 avec un module de retard (AJAC) devra le repasser cette année. En 2013/2014, du
fait de la réforme, une journée sera réservée en janvier (1ère session) et en mai (2e session) au passage des modules de
retard de DCEM2. Tous les modules de DCEM2 sont concernés M15, M9, M2, M13, M17, M10, M16, (cf calendriers d’examens), l’évaluation se fera sous la forme classique de cas cliniques.
L’épreuve de Synthèse Transversale (EST) comporte des cas cliniques et une analyse critique d’article médical.
Les cas cliniques transversaux portent en DCEM3 sur les enseignements des modules de FGSM3, DCEM2 et
DCEM3.
L’analyse critique d’article médical est une épreuve méthodologique qui peut porter sur une spécialité médicale,
enseignée ou non, dans l’année concernée ou les années précédentes.
Les étudiants devant passer l’EST à la 2ème session doivent repasser les 3 dossiers et la LCA même si celle-ci a été
validée (note > 10/20).
Pour être admis à passer en DCEM4, l'étudiant doit avoir validé :
• Tous les modules de FGSM3, DCEM2 et DCEM3 (y compris les modules optionnels). Un module de DCEM3
de retard n’est plus toléré.
• L’EST (note > ou = à 10/20),
• Les 4 stages hospitaliers,
En cas de redoublement (2 modules ou plus invalidés), l'étudiant conserve les modules pour lesquels il a obtenu
une note > ou = à 10/20.
Les modules et stages validés sont acquis définitivement.
La validation des stages prend en compte l’assiduité et le comportement de l’étudiant, la qualité des observations médicales, les exposés effectués au cours des stages, l’atteinte des objectifs de chaque stage et une mise en
situation comptant pour 30 % de la note de stage.
La validation de l’année de DCEM4 comprend le module de fin de 2ème cycle, un module optionnel et l’oral de
validation du 2ème cycle.
La validation du module de fin de 2ème cycle comporte :
• L'écrit du CSCT, comportant 3 dossiers cliniques sur le programme du Module 11,
• L’oral du CSCT, qui consiste en une épreuve d’examen clinique destinée à évaluer l’acquisition des connaissances cliniques au cours des stages pratiques et des séminaires suivis pendant la 2ème partie du 2ème cycle des
• L’épreuve de type ECN comporte 9 dossiers cliniques sur l'ensemble du programme de 2ème cycle et une épreuve
de Lecture Critique d'Article (LCA).
Le module de fin de 2ème cycle est validé si l'étudiant obtient la moyenne. L'étudiant ajourné en 1ère session conserve
pour la 2ème session le bénéfice de la ou des parties du module (écrit du CSCT et/ou oral du CSCT et/ou l’épreuve de
type ECN) où il a obtenu la moyenne.
Les étudiants redoublant l’année de DCEM4 en 2013-2014 gardent le bénéfice de l’écrit du CSCT et/ou de l’oral du
CSCT et/ou de l’Epreuve de type ECN validé(s) en 2012-2013.
L’oral de validation du 2ème cycle a pour objet l’analyse des comportements de l’étudiant en face d’une situation
donnée, notamment de sa capacité à justifier ses choix et à informer ses interlocuteurs des risques et avantages
des examens et traitements qu’il prescrit.
En cas de redoublement de DCEM3 et DCEM4 :
• pour invalidation de modules : l'étudiant doit participer à nouveau à tous les enseignements et valider les modules non acquis dans les mêmes conditions que l'étudiant primant.
• pour invalidation de stage : l'étudiant est affecté dans le stage non validé
Dans tous les cas, l'étudiant doit accomplir à nouveau, 4 mois de stage ou 12 mois pour les étudiants de
DCEM4, afférents à l'année redoublée. À ces 4 ou 12 mois s'ajoutent, dans la limite de 12 mois incluant les
congés annuels, les stages de l'année concernée dont l'intéressé doit le cas échéant obtenir la validation.
Les étudiants redoublant leur année de DCEM3 ont la possibilité de passer par anticipation le CSCT. Ils devront
en faire la demande par écrit au service des examens avant le 30 septembre. Ces étudiants auront
l’obligation de se présenter aux examens demandés par anticipation.
L'absence injustifiée d'un étudiant à l'une de ses gardes sera considérée comme abandon de poste et entraînera
l'invalidation de son stage.
Les étudiants ayant validé l’ensemble des épreuves théoriques et pratiques du 2ème cycle des études médicales
devront se présenter aux épreuves et participer aux choix de l’Examen National Classant.
L’épreuve de type ECN est intégrée dans la validation du 2e cycle et du DCEM4.
La 1ère session comprendra :
• 9 cas cliniques : soit 3 fois 3 heures et une épreuve de lecture critique d’article (LCA) de 3 heures. Cette
épreuve sera donc organisée sur une durée de 4 demi-journées.
Les corrections seront effectuées par tous les PU-PH, MCU-PH, MCU et CCA avec une double correction.
Une délibération globale avec le jury du CSCT et le jury de l’épreuve de type ECN sera organisée.
Si la moyenne est obtenue sur la somme de toutes les épreuves (l’épreuve de type ECN + l’écrit du CSCT +
oral du CSCT) ce « Module de 2ème cycle » sera validé.
• Si la moyenne n’est pas obtenue sur l’ensemble des épreuves :
– Chacune des épreuves où l’étudiant a eu la moyenne est validée.
– Si l’oral n’est pas validé, l’étudiant devra passer la 2ème session d’oral.
– Si l’écrit du CSCT n’est pas validé, l’étudiant devra passer la 2ème session du CSCT.
– Si l’épreuve de type ECN n’est pas validée, l’étudiant devra passer la 2ème session de cette épreuve.
Cette 2ème session comprendra 3 dossiers cliniques (3 heures) et 1 dossier de LCA (3 heures).
La correction sera effectuée par les PU-PH, MCU-PH et CCA, avec une délibération globale commune pour
le CSCT et l’épreuve de type ECN.
Une correction publique des cas cliniques de l’Epreuve de type ECN est organisée dans les jours qui suivent
L’oral du CSCT se déroule à la Faculté.
• Le jury est composé de deux enseignants dont un PU-PH. Les étudiants passent pour la 1ère session et
pour la 2e devant un jury composé d’enseignants n’appartenant pas nécessairement à un service dans
lequel l’étudiant à effectuer un stage.
• L’interrogation porte sur un dossier de patient.
L’oral de validation du 2ème cycle se déroule à la Faculté.
• Le jury est composé de 3 membres dont au moins un PU-PH. Le jury dispose de la copie des fiches
de stages de l’ensemble de la scolarité de l’étudiant. Pour la 1ère session et la 2e session, le jury sera
présidé par un des enseignants du service dans lequel l’étudiant a effectué un de ses stages en
DCEM2/DCEM3/1er stage de DCEM4. L’interrogation porte sur 2 cas cliniques. Elle dure environ 15
min par cas clinique.
MODALITÉS D'EXAMENS DES UE DE FASM1
Les coordonnateurs sont responsables de l'organisation de leur UE (sujets, correction, délibération).
La durée des épreuves et leur coefficient sont précisés dans le tableau ci-après
Nature par épreuve
CARDIOLOGIE (MM. SADOUL, ZANNAD)
Type ECNi
(M.GUERCI)
OPHTALMOLOGIE (M. GEORGE)
HANDICAP ET DOULEUR (M. PAYSANT, M. KRAKOWSKI)
PNEUMOLOGIE (M. CHABOT)
DIGESTIF (M. PEYRIN-BIROULET)
UROLOGIE-NEPHROLOGIE (Mme
HESTIN, M. HUBERT)
PSYCHIATRIE (M. KAHN)
ORL (M. JANKOWSKI)
MAXILO-FACIALE (M. CHASSAGNE)
FORMATION GENERALE A LA RECHERCHE (Mme GEORGES)
UE PARCOURS PERSONNALISE
UE Stages et gardes
TOTAL FASM1
UE complémentaires FGSM3
Équivalence d’une UE de M1
antérieurement, OU
MODALITÉS D'EXAMENS DES MODULES DE DCEM
Les coordonnateurs sont responsables de l'organisation de leur module (sujets, correction, délibération).
La durée des épreuves et leur coefficient sont précisés dans le tableau ci-après :
M. FEILLET
HANDICAP-INCAPACITÉ-DÉPENDANCE
DOULEUR-SOINS PALLIATIFS-ACCOMPAGNEMENT
Mme HESTIN – M. HUBERT
M. FAURE-Mme KANNY
NUTRITION - ENDOCRINOLOGIE
M. GUERCI – M. KLEIN
d’une UE de
M1 validée
organisé en
TOTAL MODULE EST
MODALITÉS D'EXAMENS DES MODULES DE DCEM4
MODULE DE FIN DU 2ème CYCLE
MODULE 11 : CSCT
MM. BOLLAERT - PAILLE
MODULE DE TYPE ECN
TOTAL MODULE DE FIN DE 2
Équivalence d’une UE
de M1 validée
Optionnel organisé en
TOTAL MODULE DE FIN DE 2ème CYCLE
- DCEM 3
- DCEM 4
- DFASM (nouveau programme)
REPARTITION DES QUESTIONS PAR MODULE
MODULE 1 - Santé Publique, environnement et Société
N° des questions
questions exigibles
dans les examens de
1. La relation médecin-malade. L'annonce d'une maladie grave. La formation du patient
atteint de maladie chronique. La personnalisation de la prise en charge médicale.
3. Le raisonnement et la décision en médecine. La médecine fondée sur des preuves. L'aléa
4. Évaluation des examens complémentaires dans la démarche médicale : prescriptions
utiles et inutiles.
6. Le dossier médical. L'information du malade. Le secret médical.
7. Éthique et déontologie médicales ; droits du malade : problèmes liés au diagnostic, au
respect de la personne et à la mort.
9. Hospitalisation à la demande d’un tiers et hospitalisation d’office
10. Responsabilité médicale pénale, civile, administrative et disciplinaire.
11. Principes d'une démarche d'assurance qualité et évaluation des pratiques professionnelles.
12. Recherche documentaire et auto-formation. Lecture critique d'un article médical. Recommandations pour la pratique. Les maladies rares.
46. Sujets en situation de précarité : facteurs de risque et évaluation. Mesures de protection
75. Épidémiologie et prévention des maladies transmissibles : méthodes de surveillance.
108. Environnement professionnel et santé. Prévention des risques professionnels.: Organisation de la médecine du travail
M10/M4
M18/ M4
15. Examen prénuptial.
16. Grossesse normale. Besoins nutritionnels d'une femme enceinte.
17. Principales complications de la grossesse
18. Grossesse extra-utérine.
19. Troubles psychiques de la grossesse et du post-partum.
20. Prévention des risques foetaux : infections, médicaments, toxiques, irradiation.
21. Prématurité et retard de croissance intra-utérin : facteurs de risque et prévention.
22. Accouchement, délivrance et suites de couches normales.
23. Évaluation et soins du nouveau-né à terme.
24. Allaitement et complications.
25. Suites de couches pathologiques : pathologie maternelle dans les 40 jours.
26. Anomalies du cycle menstruel. Métrorragies.
27. Contraception.
28. Interruption volontaire de grossesse.
29. Stérilité du couple : conduite de la première consultation.
30. Assistance médicale à la procréation : principaux aspects biologiques, médicaux et
31. Problèmes posés par les maladies génétiques à propos : D'une maladie chromosomique
(la trisomie 21), D'une maladie génique : la mucoviscidose, d'une maladie d'instabilité : le
syndrome de l'Xfragile
88. Infections génitales de la femme. Leucorrhées
243. Hémorragie génitale chez la femme.
292. Algies pelviennes chez la femme.
296. Aménorrhée.
342. Tuméfaction pelvienne chez la femme.
MODULE 3 - Maturation et vulnérabilité (DCEM3)
32. Développement psychomoteur du nourrisson et de l'enfant : aspects normaux et pathologiques (sommeil, alimentation, contrôles sphinctériens, psychomotricité, langage, intelligence). L'installation précoce de la relation mère-parents- enfant et son importance. Troubles
33. Suivi d'un nourrisson, d'un enfant et d'un adolescent normal. Dépistage des anomalies
scolaire. Mortalité et morbidité infantiles.
34. Alimentation et besoins nutritionnels du nourrisson et de l'enfant.
35. Développement bucco-dentaire et anomalies
36. Retard de croissance staturo-pondérale.
37. Maltraitance et enfant en danger. Protection maternelle et infantile.
38. Puberté normale et pathologique.
39. Troubles du comportement de l’adolescent
40. Sexualité normale et ses troubles
41. Troubles anxieux et troubles de l’adaptation
42. Troubles du comportement alimentaire de l’enfant et de l’adulte
43. Troubles du sommeil de l'enfant
51. L'enfant handicapé : orientations et prise en charge
65. Bases neuro-physiologiques et évaluation d'une douleur aigüe et chronique
90. Infections naso-sinusiennes de l'enfant et de l'adulte
96. Méningite infectieuse et méningo-encéphalite chez l'enfant et chez l'adulte
106. Tuberculose
115. Allergies respiratoires chez l'enfant et chez l'adulte
144. Cancer de l'enfant : particularités épidémiologiques, diagnostiques et thérapeutiques
190. Convulsions chez le nourrisson et chez l'enfant
193. Détresse respiratoire aigüe du nourrisson, de l'enfant et de l'adulte. Corps étranger des
194. Diarrhée aigüe et déshydratation chez le nourrisson et l'enfant
195. Douleur abdominale et lombaire aigüe chez l'enfant et chez l'adulte
198. Dyspnée aiguë (et chronique) : dyspnée laryngée.
203. Fièvre aigüe chez l'enfant et chez l'adulte.
210. Malaise grave du nourrisson et mort subite
M11/M16
224. Appendicite de l'enfant et de l'adulte.
232. Dermatoses faciales : acné, rosacée, dermatite séborrhéique
233. Diabète sucré de type 1 et 2, de l'enfant et de l'adulte. Complications.
235. Épilepsie de l'enfant et de l'adulte.
237. Fracture chez l'enfant : particularités épidémiologiques, diagnostiques et thérapeutiques.
245. Hernie pariétale chez l'enfant et chez l'adulte.
248. Hypothyroïdie.
255. Insuffisance surrénale.
267. Obésité de l'enfant et de l'adulte.
272. Pathologie génito-scrotale chez le garçon et chez l'homme.
280. Reflux gastro oesophagien chez le nourrisson, chez l'enfant. Hernie hiatale
283. Surveillance d'un malade sous plâtre.
297. Anémie.
299. Boiterie et troubles de la démarche chez l'enfant.
300. Constipation chez l'enfant (avec le traitement)
301. Déficit moteur et / ou sensitif des membres.
302. Diarrhées aiguës chez l'enfant (avec le traitement)
303. Diarrhée chronique chez l'enfant
307. Douleur et épanchement articulaire. Arthrite d'évolution récente.
316. Hémogramme : indications et interprétation.
318. Hépatomégalie et masse abdominale.
320. Ictère.
328. Protéinurie et syndrome néphrotique chez l'enfant
330. Purpura chez l'enfant et chez l'adulte.
331. Souffle cardiaque chez l'enfant.
336. Toux chez l'enfant et chez l'adulte (avec le traitement).
341. Trouble de la miction.
345. Vomissements du nourrisson, de l'enfant et de l'adulte (avec le traitement).
MODULE 4 – Handicap-incapacité-dépendance
50. Complications de l'immobilité et du décubitus. Prévention et prise en charge.
51. L'enfant handicapé : orientation et prise en charge.
M03/ M4
53. Principales techniques de rééducation et de réadaptation. Savoir prescrire la massokinésithérapie et l'orthophonie.
59. La personne âgée malade : particularités sémiologiques, psychologiques et thérapeutiques.
62. Troubles de la marche et de l'équilibre. Chutes chez le sujet âgé.
63. Confusion, dépression, démences chez le sujet âgé.
MODULE 6 – Douleur-soins palliatifs-accompagnement
65. Bases neuro-physiologiques et évaluation d'une douleur aiguë et d'une douleur chronique.
66. Thérapeutiques antalgiques, médicamenteuses et non médicamenteuses.
M10/ M4
67. Anesthésie locale, loco-régionale et générale.
68. Douleur chez l'enfant : sédation et traitements antalgiques.
69. Soins palliatifs pluridisciplinaires chez un malade en fin de vie. Accompagnement d'un
mourant et de son entourage.
70. Deuil normal et pathologique.
MODULE 7- Maladies transmissibles - Santé environnement
75. Épidémiologie et prévention des maladies transmissibles : méthodes de surveillance
86. Infections broncho-pulmonaires de l'adulte.
M01/ M4
M17/ M4
93. Infections urinaires de l'adulte.
M03/M14/ M4
95. Maladies sexuellement transmissibles : gonococcie, chlamydiose, syphilis.
100. Parasitoses digestives : lambliase, téniasis, ascaridiose, oxyurose, amibiase, hydatidose.
M15/M03/ M4
M09/ M4
106. Tuberculose.
107. Voyage en pays tropical : conseils avant le départ ; pathologies du retour : fièvre, diarrhée.
173. Prescription et surveillance des anti-infectieux.
202. Exposition accidentelle aux liquides biologiques (conduite à tenir).
213. Plaies, piqûres et morsures. Prévention de la rage.
311. Éosinophilie.
334. Syndrome mononucléosique.
MODULE 8 – Immunopathologie – Réactions inflammatoires (DCEM3)
questions exigibles dans les
examens de plusieurs modules
112. Réaction inflammatoire : aspects biologiques et cliniques. Conduite à tenir.
113. Allergies et hypersensibilités chez l'enfant et chez l'adulte : aspects épidémiologiques,
diagnostiques et principes de traitement.
115 bis. Déficit immunitaire
116. Pathologies auto-immunes : aspects épidémiologiques, diagnostiques et principes de
117. Lupus érythémateux disséminé. Syndrome des anti-phospholipides.
126. Immunoglobuline monoclonale.
127. Transplantation d'organes : aspects épidémiologiques et immunologiques ; principes de
traitement et surveillance ; complications et pronostic ; aspects éthiques et légaux.
M16 /M4
MODULE 9 – Maladies cardio-vasculaires
128. Athérome : épidémiologie et physiopathologie. Le malade polyathéromateux.
129. Facteurs de risque cardio-vasculaire et prévention.
129 bis. Dyslipidémies
M12/M4
130. Hypertension artérielle de l'adulte.
131. Artériopathie oblitérante de l'aorte et des membres inférieurs ; anévrysmes.
132. Angine de poitrine et infarctus myocardique.
135. Thrombose veineuse profonde et embolie pulmonaire.
136. Insuffisance veineuse chronique. Varices.
175. Prescription et surveillance des antithrombotiques
182. Accidents des anticoagulants
197. Douleur thoracique aigüe et chronique
198.Dyspnée aigüe et chronique
208. Ischémie aiguë des membres.
209. Malaise, perte de connaissance, crise comitiale chez l'adulte
236. Fibrillation auriculaire.
249. Insuffisance aortique.
250. Insuffisance cardiaque de l'adulte.
251. Insuffisance mitrale.
274. Péricardite aiguë.
281. Rétrécissement aortique.
284. Trouble de la conduction intra-cardiaque.
309. Électrocardiogramme : indications et interprétation.
331. Souffle cardiaque chez l'enfant
MODULE 10 - Cancérologie-hématologie
140. Diagnostic des cancers : signes d'appel et investigations para-cliniques ; stadification ;
M06/M4
141. Traitement des cancers : chirurgie, radiothérapie, chimiothérapie, hormonothérapie. La
décision thérapeutique multidisciplinaire et l'information du malade
142. Prise en charge et accompagnement d'un malade cancéreux à tous les stades de la maladie. Traitements symptomatiques. Modalités de surveillance. Problèmes psychologiques,
éthiques et sociaux.
143. Agranulocytose médicamenteuse : conduite à tenir.
146. Tumeurs intra-crâniennes
147. Tumeurs du col utérin, tumeur du corps utérin.
149. Tumeurs cutanées, épithéliales et mélaniques
152. Tumeurs de l'œsophage
153. Tumeurs de l'ovaire.
159. Tumeurs du sein.
M17/M03
160. Tumeurs du testicule
160 bis. Tumeurs vésicales
161. Dysmyélopoïèse.
163. Leucémie lymphoïde chronique.
164. Lymphomes malins.
165. Maladie de Vaquez.
166. Myélome multiple des os.
178. Transfusion
332. Splénomégalie.
335. Thrombopénie.
339. Trouble de l'hémostase et de la coagulation.
MODULE 11 - Synthèse clinique et thérapeutique (DCEM4)
167. Thérapeutiques médicamenteuses et non médicamenteuses. Cadre réglementaire de la
prescription thérapeutique et recommandations.
168. Effet placebo et médicament placebo.
169. L'évaluation thérapeutique et les niveaux de preuve.
170. La décision thérapeutique personnalisée. Observance médicamenteuse.
171. Recherche d'un terrain à risque et adaptation thérapeutique. Interactions médicamenteuses.
172. Automédication.
173. Prescription et surveillance des antiinfectieux.
M07/M4
174. Prescription et surveillance des anti-inflammatoires stéroïdiens et non stéroïdiens.
175. Prescription et surveillance des anti-thrombotiques.
M09/M4
176. Prescription et surveillance des diurétiques.
177. Prescription et surveillance des psychotropes.
M18/M4
179. Prescription d'un régime diététique.
180. Prescription d'une cure thermale.
181. Iatrogénie. Diagnostic et prévention.
186. Asthénie et fatigabilité.
178. Transfusion sanguine et produits dérivés du sang : indications, complications. Hémovigilance
182. Accidents des anticoagulants.
183. Accueil d'un sujet victime de violences sexuelles.
184. Agitation et délire aigus
185. Arrêt cardio-circulatoire.
187. Anomalie de la vision d'apparition brutale.
188. Céphalée aiguë et chronique.
189. Conduite suicidaire chez l'adolescent et chez l'adulte.
190. Convulsions chez le nourrisson et chez l'enfant.
191. Crise d'angoisse aiguë et attaque de panique.
192. Déficit neurologique récent.
193. Détresse respiratoire aiguë du nourrisson, de l'enfant et de l'adulte. Corps étranger des
M03/M16
194. Diarrhée aiguë et déshydratation chez le nourrisson et l'enfant.
195. Douleur abdominale et lombaire aiguë chez l'enfant et chez l'adulte.
196. Douleur abdominale aiguë chez la femme enceinte.
197. Douleur thoracique aiguë et chronique.
198. Dyspnée aiguë et chronique.
199. État confusionnel et trouble de conscience.
200. État de choc.
201. Évaluation de la gravité et recherche des complications précoces : chez un brûlé, chez
un polytraumatisé, chez un traumatisé abdominal, chez un traumatisé cranio-facial, chez un
traumatisé des membres, chez un traumatisé du rachis, chez un traumatisé thoracique, devant
une plaie des parties molles.
203. Fièvre aiguë chez l'enfant et chez l'adulte.
M03/M4
204. Grosse jambe rouge aiguë.
205. Hémorragie digestive.
206. Hypoglycémie.
207. Infection aiguë des parties molles (abcès, panaris, phlegmon des gaines).
209. Malaise, perte de connaissance, crise comitiale chez l'adulte.
210. Malaise grave du nourrisson et mort subite.
211. Oedème de Quincke et anaphylaxie.
212. Œil rouge et/ou douloureux
215. Rachialgie
M17/M4
216. Rétention aiguë d'urine.
217. Syndrome occlusif.
219. Troubles de l'équilibre acido-basique et désordres hydro-électrolytique.
MODULE 12 - Nutrition-endocrinologie (DCEM3)
Référentiel du collège des enseignants d’endocrinologie :
http://www.sfendocrino.org/article/246/polycopie-des-enseignants-en-endocrinologiediabete-et-maladies-metaboliques-2eme-edition-2011
42. Troubles du comportement alimentaire de l'adulte.
55. Ménopause et andropause
110. Besoins nutritionnels et apports alimentaires de l'adulte. Évaluation de l'état nutritionnel. Dénutrition.
111. Sports et santé. Aptitude aux sports chez l'enfant et chez l'adulte. Besoins nutritionnels
130. Hypertension artérielle
220. Adénome hypophysaire.
241. Goitre et nodule thyroïdien.
246. Hyperthyroïdie.
319. Hypercalcémie (avec le traitement).
338. Trouble de l'érection.
MODULE 13 – Digestif
118. Maladie de Crohn et rectocolite hémorragique.
150. Tumeurs de l'estomac.
151. Tumeurs du foie, primitives et secondaires.
155. Tumeurs du pancréas.
228. Cirrhose et complications.
229. Colopathie fonctionnelle.
234. Diverticulose colique et sigmoïdite.
242. Hémochromatose.
245. Hernie pariétale chez l'enfant et l'adulte.
258. Lithiase biliaire et complications.
268. Pancréatite aiguë.
269. Pancréatite chronique.
273. Pathologie hémorroïdaire.
275. Péritonite aiguë.
280. Reflux gastro-oesophagien chez le nourrisson, chez l'enfant et chez l'adulte. Hernie
hiatale.
290. Ulcère gastrique et duodénal. Gastrite.
302. Diarrhée aiguë chez l'enfant et chez l'adulte (avec le traitement).
303. Diarrhée chronique.
320. Ictère
MODULE 14 - Néphrologie Urologie (DCEM3)
93. Infections urinaire de l'enfant et de l'adulte. Leucocyturie
M07/M03
traitement et surveillance ; complications et pronostic ; aspects éthiques et légaux
M08/M16
134. Néphropathie vasculaire.
156. Tumeurs de la prostate.
158. Tumeurs du rein.
160. Tumeurs du testicule.
160b. Cancer de la vessie
176. Diurétiques
181. Iatrogénie
216. Rétention aiguë d’urine
219. Troubles hydro-électrolytiques
247. Hypertrophie bénigne de la prostate.
253. Insuffisance rénale chronique.
259. Lithiase urinaire.
264. Néphropathie glomérulaire.
277. Polykystose rénale.
310. Élévation de la créatininémie.
315. Hématurie.
321. Incontinence urinaire de l'adulte.
323. Oedème des membres inférieurs.
328. Protéinurie et syndrome néphrotique chez l'enfant et chez l'adulte.
338. Troubles de l’érection
M03 /M4
MODULE 15 – Pneumologie
Référentiel du collège des enseignants de pneumo :
www.cep-pneumo.org
124. Sarcoïdose.
254. Insuffisance respiratoire chronique.
276. Pneumothorax.
312. Épanchement pleural.
317. Hémoptysie.
324. Opacité et masse intrathoracique.
M16/M08
MODULE 16 - Dermato maxillo ORL
atteint de maladie chronique. La personnalisation de la prise en charge médicale
35. Développement bucco-dentaire et anomalies.
49. Évaluation clinique et fonctionnelle d'un handicap (moteur, cognitif ou) sensoriel : la
50. Complications de l'immobilité et du décubitus. Prévention et prise en charge
53. Principales techniques de rééducation et de réadaptation. Savoir prescrire (la massokinésithérapie et) l'orthophonie.
60. Déficit neuro-sensoriel chez le sujet âgé.
74. Risques sanitaires liés aux irradiations. Radioprotection
79. Ectoparasitose cutanée : gale et pédiculose.
84. Infections à herpès virus de l'enfant et de l'adulte immunocompétents
95. Maladies sexuellement transmissibles : gonococcie, chlamydiose, syphilis
113. Allergies et hypersensibilités chez l’enfant et chez l’adulte : aspects épidémiologiques,
diagnostiques et principe de traitement.
117. Lupus érythémateux disséminé. Syndrome des anti-phospholipides
123. Psoriasis.
124. Sarcoïdose
traitement et de surveillance; complications et pronostic ; aspects éthiques et légaux
M04/05
M08/M14
137. Ulcère de jambe
164. Lymphomes malins cutanés.
174. Prescription et surveillance des anti-inflammatoires stéroïdiens et non stéroïdiens (sous
201. Évaluation de la gravité et recherche des complications précoces chez un traumatisé
crânio-facial : fracture du rocher.
204. Grosse jambe rouge aigüe
223. Angiomes cutanés.
232. Dermatoses faciales : acné, rosacée, dermatite séborrhéique.
256. Lésions dentaires et gingivales.
262. Migraine et algie de la face.
270. Pathologie des glandes salivaires.
287. Trouble de la réfraction.
288. Trouble des phanères.
291. Adénopathie superficielle : adénopathie et tuméfaction cervicale.
305. Douleur buccale : orientation diagnostique
313. Épistaxis (avec le traitement).
314. Exanthème. Érythrodermie.
M03/M11
330. Purpura de l’enfant et de l’adulte
343. Ulcération ou érosion des muqueuses orales et/ou génitales.
MODULE 16 – Suite- Ophtalmologie
Référentiel d’ophtalmologie :
http://www.sfo.asso.fr/data/Modulegestiondecontenu/fr/10-COUF/Etudiants-DCEM/Cascliniques/106.asp
MODULE 17 - Appareil Locomoteur
43. Troubles du sommeil de l'enfant et de l'adulte.
63 bis.Démences et syndromes apparents
92. Infections ostéarticulaires. Discospondylite.
119. Maladie de Horton et pseudo-polyarthrite rhizomélique.
121. Polyarthrite rhumatoïde.
122. Polyradiculonévrite aiguë inflammatoire (syndrome de Guillain-Barré).
125. Sclérose en plaques.
133. Accidents vasculaires cérébraux.
154. Tumeurs des os, primitives et secondaires.
M10/M03
221. Algodystrophie.
225. Arthropathie microcristalline.
230. Coma non traumatique.
231. Compression médullaire non traumatique et syndrome de la queue de cheval.
238. Fracture de l'extrémité inférieure du radius chez l'adulte.
M03M4
239. Fracture de l'extrémité supérieure du fémur chez l'adulte.
244. Hémorragie méningée.
257. Lésions péri-articulaires et ligamentaires du genou, de la cheville et de l’épaule.
261. Maladie de Parkinson.
263. Myasthénie.
265. Neuropathie périphérique.
279. Radiculalgie et syndrome canalaire.
282. Spondylarthrite ankylosante.
340. Trouble de la marche et de l'équilibre.
MODULE 18 Psychiatrie
9. Hospitalisation à la demande d'un tiers et hospitalisation d'office
32. Développement psychomoteur du nourrisson et de l'enfant : aspects normaux et pathologiques (sommeil, alimentation, contrôles sphinctériens, psychomotricité, langage, intelligence). L'installation précoce de la relation parents-enfant et son importance. Troubles de
39. Troubles du comportement de l'adolescent.
41. Troubles anxieux, troubles phobiques, troubles obsessionnels compulsifs, troubles conversifs, état de stress post-traumatique et troubles de l'adaptation.
42 . Troubles du comportement alimentaire de l'enfant et de l'adulte
44. Risque et conduite suicidaire chez l’enfant, l'adolescent et l’adulte : identification et prise
45. Addictions et conduites dopantes : épidémiologie, prévention, dépistage. Morbidité,
comorbidité et complications. Prise en charge, traitement substitutif et sevrage : Alcool,
tabac, psycho-actifs et substances illicites.
47. Bases psychopathologiques de la psychologie médicale.
48. Différents types de techniques psychothérapeutiques.
52. Le handicap mental. Tutelle, curatelle, sauvegarde de justice
184. Agitation et délire aigus.
189. Conduite suicidaire chez l'adolescent et chez l'adulte
191. Crise d’angoisse aigüe et attaque de panique
278. Psychose et délire chroniques.
285. Troubles de l'humeur. Troubles bipolaires.
286. Trouble de la personnalité.
289. Troubles somatoformes.
M11/M4
MODULE 19 - Neurologie
Le programme est les items de l’ECN élaborés par le collège des Enseignants de Neurologie
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Exposition!accidentelle!aux!liquides!biologiques:!conduite!à!tenir!
MALADIES!INFECTIEUSES!(G3)!
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!Fièvre!aiguë!chez!l’enfant!et!l’adulte!
!Infections!naso<sinusiennes!de!l’adulte!et!de!l’enfant!
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!Otites!infectieuses!de!l’adulte!et!de!l’enfant!
!Méningites,!méningoencéphalites!chez!l’adulte!et!l’enfant!
!Endocardite!infectieuse?!Diagnostiquer!une!endocardite!infectieuse!
!Surveillance!des!porteurs!de!valve!et!prothèses!vasculaires!
!Infections!broncho!pulmonaires!communautaires!de!l’adulte!et!de!l’enfant!
!Infections!cutanéo<muqueuses!et!des!phanères,!bactériennes!et!mycosiques!de!
l’adulte!et!de!l’enfant!
!Infections!ostéo!articulaires!(IOA)!de!l’enfant!et!de!l’adulte!
!Septicémie/Bactériémie/Fongémie!de!l’adulte!et!de!l’enfant!
!Tuberculose!de!l’adulte!et!de!l’enfant!
!Tétanos!
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!Infections!sexuellement!transmissibles!(IST)!:!gonococcies,!chlamydioses,!syphi<
lis,!papillomavirus!humain!(HPV),!trichomonose!
!Coqueluche!
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!Oreillons!
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!Infections!à!VIH!
!Paludisme!
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!Zoonoses!
!Pathologie!infectieuse!chez!les!migrants!adultes!et!enfants!
!Voyage!en!pays!tropical!de!l’adulte!et!de!l’enfant:!conseils!avant!le!départ,!pa<
thologies!du!retour!:!fièvre,!diarrhée,!manifestations!cutanées!
!Diarrhées!infectieuses!de!l’adulte!et!de!l’enfant!
!Prescription!et!surveillance!des!anti<infectieux!chez!l’adulte!et!l’enfant!
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!Fièvre!prolongée!
Fièvre!chez!un!patient!immunodéprimé!
Syndrome!mononucléosique!
!Eosinophilie!
Adénopathie!superficielle!de!l’adulte!et!de!l’enfant!
!Splénomégalie!
!Infection!aiguë!des!parties!molles!(abcès,!panaris,!phlegmon!des!gaines)!
!Exposition!accidentelle!aux!liquides!biologiques:!conduite!à!tenir!
NEUROLOGIE!(A3)!
!Trouble!aigu!de!la!parole!
!Déficit!neurologique!récent!!
!Déficit!moteur!et/ou!sensitif!des!membres!
Compression!médullaire!non!traumatique!et!syndrome!de!la!queue!de!cheval!
Rachialgie!
Radiculalgie!et!syndrome!canalaire!
!Neuropathies!périphériques!
Polyradiculonévrite!aiguë!inflammatoire!(syndrome!de!Guillain<Barré)!<!Diagnos<
tiquer!un!syndrome!de!Guillain<Barré!
!Myasthénie!
!Migraine,!névralgie!du!trijumeau!et!algies!de!la!facede!la!face!
Céphalée!aiguë!et!chronique!chez!l’adulte!et!l’enfant!
Paralysie!faciale!
!Diplopie!
!Sclérose!en!plaques!
Épilepsie!de!l'enfant!et!de!l'adulte!
!Maladie!de!Parkinson!
!Mouvements!anormaux!
Confusion,!démences!!
Troubles!de!la!marche!et!de!l'équilibre!
Troubles!du!sommeil!de!l'enfant!et!de!l'adulte!
!Déficit!neurosensoriel!chez!le!sujet!âgé!!
!Troubles!de!la!marche!et!de!l'équilibre!!
!Troubles!cognitifs!du!sujet!âgé!!
!Tumeurs!intracrâniennes!
Orientation!diagnostique!et!conduite!à!tenir!devant!un!traumatisme!cranio<facial!
Coma!non!traumatique!chez!l’adulte!et!chez!l’enfant!
Accidents!vasculaires!cérébraux!
Hémorragie!méningée!
!Malaise,!perte!de!connaissance,!crise!comitiale!chez!l'adulte!
État!confusionnel!et!trouble!de!conscience!chez!l’adulte!et!chez!l’enfant!
!Convulsions!chez!le!nourrisson!et!chez!l'enfant!
CARDIOLOGIE!(A1)!
149! !Endocardite!infectieuse?!Diagnostiquer!une!endocardite!infectieuse!
150! !Surveillance!des!porteurs!de!valve!et!prothèses!vasculaires!
!Athérome:!épidémiologie!et!physiopathologie!
!Facteurs!de!risque!cardio<vasculaire!et!prévention!
!Dyslipidémies!
!Hypertension!artérielle!de!l'adulte!
222! !Hypertension!artérielle!pulmonaire!de!l’enfant!et!de!l’adulte!
!Artériopathie!oblitérante!de!l'aorte,!des!artères!viscérales!et!des!membres!infé<
rieurs!;!anévrysmes!
!Thrombose!veineuse!profonde!et!embolie!pulmonaire!
!Insuffisance!veineuse!chronique!
!Ulcère!de!jambe!
!Surveillance!et!complications!des!abords!veineux!<!Situations!cliniques!
fréquentes!et/ou!urgentes!
!Douleur!thoracique!aiguë!et!chronique!
!Électrocardiogramme:!indications!et!interprétations!
!Fibrillation!atriale!
!Valvulopathies!
!Insuffisance!cardiaque!de!l'adulte!
!Péricardite!aiguë!
!Troubles!de!la!conduction!intracardiaque!
!Palpitations!
!Souffle!cardiaque!chez!l'enfant!
!Œdèmes!des!membres!inférieurs!localisés!ou!généralisés!
!Prescription!et!surveillance!des!diurétiques!!
!Arrêt!cardio<circulatoire!
!Syndromes!coronariens!aigus!
PNEUMOLOGIE!(A1)!
151! !Infections!broncho!pulmonaires!communautaires!de!l’adulte!et!de!l’enfant!
!Hypersensibilité!et!Allergies!respiratoires!chez!l’enfant!et!chez!l’adulte!
!Dyspnée!aiguë!et!chronique!
!Toux!chez!l'enfant!et!chez!l'adulte!!
!Hémoptysie!
!Epanchement!pleural!
203! !Opacités!et!masses!intra<thoraciques!chez!l’enfant!et!chez!l’adulte!
204! !Insuffisance!respiratoire!chroniquee!
205! !Bronchopneumopathie!chronique!obstructive!chez!l’adulte!et!l’enfant!!
!Pneumopathie!interstitielle!diffuse!
!Sarcoïdose!
!Hypertension!artérielle!pulmonaire!de!l’enfant!et!de!l’adulte!
Thrombose!veineuse!profonde!et!embolie!pulmonaire!
!Tumeurs!du!poumon,!primitives!et!secondaires!
354! !Détresse!respiratoire!aigüe!du!nourrisson,!de!l’enfant!et!de!l’adulte!
355! !Insuffisance!respiratoire!aiguë!
356! !Pneumothorax!
ENDOCRINOLOGIE!ET!NUTRITION!(A1)!
45! !Alimentation!et!besoins!nutritionnels!du!nourrisson!et!de!l'enfant!!
69! !Troubles!des!conduites!alimentaires!chez!l’adolescent!et!l’adulte!(voir!item!251)!
Ménopause!et!andropause!
!Trouble!de!l'érection!
!Hypoglycémie!chez!l’adulte!et!l’enfant!
!Goitre,!nodules!thyroïdiens!et!cancers!thyroïdiens!
!Hyperthyroïdie!
!Hypothyroïdie!
!Adénome!hypophysaire!
!Insuffisance!surrénale!chez!l’adulte!et!l’enfant!
!Gynécomastie!
!Diabète!sucré!de!types!1!et!2!de!l’enfant!et!de!l’adulte!
!Prévention!primaire!par!la!nutrition!chez!l’adulte!et!l’enfant!
!Modifications*thérapeutiques*du*mode*de*vie*(alimentation*et*activité*physique)*
chez!l’adulte!et!l’enfant!
248! !Dénutrition!chez!l’adulte!et!l’enfant!
249! !Amaigrissement!à!tous!les!âges!
250! !Troubles)nutritionnels)chez)le)sujet)âgé!
251! !Obésité'de'l’enfant!et!de!l’adulte!!
252! !Nutrition!et!grossesse!
253! !Aptitude!au!sport!chez!l’adulte!et!l’enfant;!besoins!nutritionnels!chez!le!sportif!
266! !Hypercalcémie!
OPHTALMOLOGIE!(A1)!
79! !Altération!de!la!fonction!visuelle!!
80! !Anomalie!de!la!vision!d'apparition!brutale!
!Œil!rouge!et/ou!douloureux!
!Glaucome!chronique!
!Troubles!de!la!réfraction!
!Pathologie!des!paupières!
HANDICAP<DOULEUR!ET!VULNERABILITE!(A1)!
54! !L'enfant!handicapé:!orientation!et!prise!en!charge!!
57! !Sujets!en!situation!de!précarité!
115! !La!personne!handicapée:!bases!de!l’évaluation!fonctionnelle!et!thérapeutique!
!Complications!de!l'immobilité!et!du!décubitus!
!Le!handicap!psychique!!
!Principales!techniques!de!rééducation!et!de!réadaptation!
!Autonomie!et!dépendance!chez!le!sujet!âgé!
!Bases!neurophysiologiques,!mécanismes!physiopathologiques!d’une!douleur!
aiguë!et!d'une!douleur!chronique!
132! !Thérapeutiques!antalgiques,!médicamenteuses!et!non!médicamenteuses!
133! !Anesthésie!locale,!locorégionale!et!générale!
134! !Douleur!chez!l'enfant:!évaluation!et!traitements!antalgiques!
135! !Douleur!en!santé!mentale!
!Soins!palliatifs!pluridisciplinaires!chez!un!malade!en!phase!palliative!ou!termi<
nale!d’une!maladie!grave,!chronique!ou!létale!(1)!
nale!d’une!maladie!grave,!chronique!ou!létale!(2)!
nale!d’une!maladie!grave,!chronique!ou!létale!(3)!
139! !Connaître!les!aspects!spécifiques!des!soins!palliatifs!en!pédiatrie!
140! !Connaître!les!aspects!spécifiques!des!soins!palliatifs!en!réanimation!
195! Syndrome!douloureux!régional!complexe!(ex!algodystrophie)!
324! !Thérapeutiques!non!médicamenteuses!et!dispositifs!médicaux!
HEPATOLOGIE<GASTROLOGIE<ENTEROLOGIE!(A1)!
!Pathologie!du!fer!chez!l’adulte!et!l’enfant!
!Douleurs!abdominales!et!lombaires!aiguës!chez!l'enfant!et!chez!l'adulte!
!Reflux!gastro<œsophagien!chez!le!nourrisson,!chez!l'enfant!et!chez!l'adulte!
!Ulcère!gastrique!et!duodénal!
!Dysphagie!
!Vomissements!du!nourrisson,!de!l'enfant!et!de!l'adulte!
!Hépatomégalie!et!masse!abdominale!
Lithiase!biliaire!et!complications!
!Ictère!
!Cirrhose!et!complications!
!Ascite!
!Pancréatite!chronique!
!Maladies!Inflammatoires!Chroniques!de!l’Intestin!(MICI)!chez!l’adulte!et!l’enfant!
!Constipation!chez!l'enfant!et!l'adulte!(avec!le!traitement)!
!Colopathie!fonctionnelle!
!Diarrhée!chronique!chez!l’adulte!et!l’enfant!
!Diarrhée!aiguë!et!déshydratation!chez!le!nourrisson,!l'enfant!et!l'adulte!!
!Diverticulose!colique!et!diverticulite!aiguë!du!sigmoïde!
!Pathologie!hémorroïdaire!
!Hernie!pariétale!chez!l'enfant!et!l'adulte!
!Tumeurs!du!colon!et!du!rectum!
!Tumeurs!de!l'estomac!
!Tumeurs!du!foie,!primitives!et!secondaires!
!Tumeurs!de!l'œsophage!
!Tumeurs!du!pancréas!
!Syndrome!occlusif!de!l’enfant!et!de!l’adulte!
!Hémorragie!digestive!
!Appendicite!de!l'enfant!et!de!l'adulte!
!Péritonite!aiguë!chez!l’enfant!et!chez!l’adulte!
!Pancréatite!aiguë!
UROLOGIE<NEPHROLOGIE!(A1)!
!Pathologie!génito<scrotale!chez!le!garçon!et!chez!l'homme!
!Sexualité!normale!et!ses!troubles!
!Troubles!de!la!miction!et!incontinence!urinaire!de!l'adulte!et!du!sujet!âgé!
!Hypertrophie!bénigne!de!la!prostate!
!Amylose!
!Élévation!de!la!créatininémie!
!Protéinurie!et!syndrome!néphrotique!de!chez!l'l’adulte!et!de!l’enfant!
!Hématurie!
!Néphropathie!glomérulaire!
!Néphropathie!interstitielle!
!Néphropathie!vasculaire!
!Insuffisance!rénale!chronique!chez!l’adulte!et!l’enfant!
!Lithiase!urinaire!
!Polykystose!rénale!
!Troubles!de!l'équilibre!acido<basique!et!désordres!hydro<électrolytiques!
Hypercalcémie!
!Tumeurs!de!la!prostate!
!Tumeurs!du!rein!
!Tumeurs!du!testicule!
!Tumeurs!vésicales!
!Rétention!aiguë!d'urine!
!Insuffisance!rénale!aiguë!<!Anurie!
ORL<MAXILO!FACIALE!(A1)!
!Développement!buccodentaire!et!anomalies!
!Epistaxis!
!Altération!de!la!fonction!auditive!!
!Pathologie!des!glandes!salivaires!
!Paralysie!faciale!
!Vertige!
Déficit!neurosensoriel!chez!le!sujet!âgé!(voir!items!79!et!87)!
Accidents!du!travail!et!maladies!professionnelles!:!définitions!et!enjeux!
Dyspnée!aiguë!et!chronique!
Goitre,!nodules!thyroïdiens!et!cancers!thyroïdiens!
Dénutrition!chez!l’adulte!et!l’enfant!
Cancer!:!cancérogénèse,!oncogénétique!
Diagnostic!des!cancers!:!signes!d'appel!et!investigations!para<cliniques!;!caracté<
risation!du!stade!;!pronostic!
Traitement!des!cancers!:!chirurgie,!radiothérapie,!traitements!médicaux!des!can<
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la!maladie!dont!le!stade!de!soins!palliatifs!en!abordant!les!problématiques!tech<
niques,!relationnelles,!sociales!et!éthiques!
!Tumeurs!de!la!cavité!buccale,!naso<sinusiennes!et!du!cavum,!et!des!voies!
aérodigestives!supérieures!
Principe!du!bon!usage!du!médicament!et!des!thérapeutiques!non!médicamen<
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La!décision!thérapeutique!personnalisée!:!bon!usage!dans!des!situations!à!risque!
Education!thérapeutique,!observance!et!automédication!
Cadre!réglementaire!de!la!prescription!thérapeutique!et!recommandations!pour!
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Transfusion!sanguine!et!produits!dérivés!du!sang!:!indications,!complications!
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l’adulte!et!chez!l’enfant!
Détresse!respiratoire!aigüe!du!nourrisson,!de!l’enfant!et!de!l’adulte!
PSYCHIATRIE!(A1)!
!Connaître!les!facteurs!de!risque,!prévention,!dépistage!des!troubles!psychiques!
de!l’enfant!à!la!personne!âgée!
!Connaître!les!bases!des!classifications!des!troubles!mentaux!de!l’enfant!à!la!per<
sonne!âgée!
!Décrire'l’organisation'de'l’offre'de'soins'en'psychiatrie,'de'l’enfant'à'la'personne'
âgée%!
!Trouble!schizophrénique!de!l’adolescent!et!de!l’adulte!
!Trouble!bipolaire!de!l’adolescent!et!de!l’adulte!
!Trouble!délirant!persistant!
!Diagnostiquer:!un!trouble!dépressif,!un!trouble!anxieux!généralisé,!un!trouble!
panique,!un!trouble!phobique,!un!trouble!obsessionnel!compulsif,!…!
!Troubles!envahissants!du!développement!
!Troubles!du!comportement!de!l'adolescent!
!Troubles!psychiques!de!la!grossesse!et!du!post<partum!
!Troubles!psychiques!du!sujet!âgé!
!Troubles!des!conduites!alimentaires!chez!l’adolescent!et!l’adulte!(voir!item!251)!
!Troubles!somatoformes!à!tous!les!âges!
!Différents!types!de!techniques!psychothérapeutiques!
!Prescription!et!surveillance!des!psychotropes!s!
!Addiction!au!tabac!
!Addiction!à!l’alcool!
!Addiction!aux!médicaments!psychotropes!(benzodiazépines!et!apparentés)!
!Addiction!au!cannabis,!à!la!cocaïne,!aux!amphétamines,!aux!opiacés,!aux!
drogues!de!synthèse!(voir!item!319)!
!Addictions!comportementales!
!Dopage!!
!Troubles!du!sommeil!de!l'enfant!et!de!l'adulte!
!Douleur!en!santé!mentale!
!Deuil!normal!et!pathologique!
!Agitation!et!délire!aiguë!
!Crise!d'angoisse!aiguë!et!attaque!de!panique!
!Risque!et!conduite!suicidaires!chez!l'enfant,!l'adolescent!et!l'adulte:!identifica<
tion!et!prise!en!charge!
DERMATOLOGIE!(A2)!
!Dermatoses!faciales:!acné,!rosacée,!dermatite!séborrhéique!
!Dermatose!bulleuse!touchant!la!peau!et/ou!les!muqueuses!externes!
!Hémangiomes!et!malformations!vasculaires!cutanées!
!Exanthème!et!érythrodermie!de!l’adulte!et!de!l’enfant!
!Prurit!
!Psoriasis!
Infections!sexuellement!transmissibles!(IST)!:!gonococcies,!chlamydioses,!syphilis,!
papillomavirus!humain!(HPV),!trichomonose!
!Hypersensibilités!et!Allergies!cutanéomuqueuses!chez!l’enfant!et!l’adulte!
Lupus!érythémateux!disséminé!
Artérite!à!cellules!géantes!
"Uniquement sur les aspects cutanés"
Biothérapies!et!thérapies!ciblées!
Sarcoïdose!
!Purpuras!chez!l’adulte!et!l’enfant!
!Acrosyndromes!(phénomène!de!Raynaud,!érythermalgie,!acrocyanose,!enge<
lures,!ischémie!digitale)!
!Tumeurs!cutanées,!épithéliales!et!mélaniques!
Lymphomes!malins!
!Grosse!jambe!rouge!aiguë!
IMMUNOLOGIE!(A2)!
!Réaction!inflammatoire:!aspects!biologiques!et!cliniques!
!Hypersensibilités!et!Allergies!chez!l’enfant!et!l’adulte:!aspects!physio<
pathologiques,!épidémiologiques,!diagnostiques!et!principes!de!traitement!
!Déficit!immunitaire!
!Fièvre!chez!un!patient!immunodéprimé!
!Pathologies!auto<immunes:!aspects!épidémiologiques,!diagnostiques!et!princi<
pes!de!traitement!
!Connaître!les!principaux!types!de!vascularite!systémique,!les!organes!cibles,!les!
outils!diagnostiques!et!les!moyens!thérapeutiques!
!Lupus!érythémateux!disséminé!
!Artérite!à!cellules!géantes!
!Polyarthrite!rhumatoïde!
!Spondyloarthrite!ankylosante!
Syndrome!douloureux!régional!complexe!(ex!algodystrophie)!
!Transplantation!d'organes!
!Biothérapies!et!thérapies!ciblées!
!Syndrome!mononucléosique!
!Œdème!de!Quincke!et!anaphylaxie!
RHUMATOLOGIE!(A2)!
!Compression!médullaire!non!traumatique!et!syndrome!de!la!queue!de!cheval!
!Rachialgie!
!Radiculalgie!et!syndrome!canalaire!
!Ostéopathies!fragilisantes!
!Arthrose!
!Arthropathie!microcristalline!
!Syndrome!douloureux!régional!complexe!(ex!algodystrophie)!
!Douleur!et!épanchement!articulaire!
!Hypercalcémie!
!Myélome!multiple!des!os!
HEMATOLOGIE!(A2)!
!Hémogramme!chez!l’adulte!et!l’enfant:!indications!et!interprétation!
!Anémie!chez!l’adulte!et!l’enfant!
!Thrombopénie!chez!l’adulte!et!l’enfant!
!Syndrome!hémorragique!d’origine!hématologique!
!Adénopathie!superficielle!de!l’adulte!et!de!l’enfant!
!Agranulocytose!médicamenteuse:!conduite!à!tenir!
!Leucémies!aiguës!
!Syndromes!myélodysplasiques!
!Syndromes!myéloprolifératifs!
!Leucémies!lymphoïdes!chroniques!
!Lymphomes!malins!
!Transfusion!sanguine!et!produits!dérivés!du!sang:!indications,!complications!
GERIATRIE!(A2)!
!Confusion,!démences!!
!Troubles!de!la!marche!et!de!l'équilibre!
!Vieillissement!normal:!aspects!biologiques,!fonctionnels!et!relationnels!
!Ménopause!et!andropause!
La!personne!âgée!malade:!particularités!sémiologiques,!psychologiques!et!thé<
rapeutiques!<!Expliquer!les!concepts!de!vieillissement!pathologique,!de!poly<
pathologie!et!de!vulnérabilité!en!gériatrie!
Soins!palliatifs!pluridisciplinaires!chez!un!malade!en!phase!palliative!ou!terminale!
d’une!maladie!grave,!chronique!ou!létale!(1)!
d’une!maladie!grave,!chronique!ou!létale!(2)!
d’une!maladie!grave,!chronique!ou!létale!(3)!
!Dénutrition!chez!l’adulte!et!l’enfant!
Amaigrissement!à!tous!les!âges!
Troubles!nutritionnels!chez!le!sujet"âgé!
!Fractures!fréquentes!de!l'adulte!et!du!sujet!âgé!
PEDIATRIE!(A2)!
Prévention!des!risques!fœtaux:!infection,!médicaments,!toxiques,!irradiation!
!Prématurité!et!retard!de!croissance!intra<utérin:!facteurs!de!risque!et!préven<
tion!<!Expliquer!les!principaux!facteurs!de!risque!et!les!éléments!de!prévention!
!Évaluation!et!soins!du!nouveau<né!à!terme!
Allaitement!maternel!
Problèmes!posés!par!les!maladies!génétiques,!à!propos!!
!Suivi!d'un!nourrisson,!d'un!enfant!et!d'un!adolescent!normal!
!Alimentation!et!besoins!nutritionnels!du!nourrisson!et!de!l'enfant!!
!Puberté!normale!et!pathologique!
!Troubles!de!la!miction!chez!l’enfant!
!Strabisme!de!l'enfant!
!Retard!de!croissance!staturo<pondérale!
!Boiterie!chez!l'enfant!
!Développement!psychomoteur!du!nourrisson!et!de!l'enfant:!aspects!normaux!et!
pathologiques!(sommeil,!alimentation,!contrôles!sphinctériens,!psychomotricité,!
langage,!intelligence)!
!L'enfant!handicapé:!orientation!et!prise!en!charge!!
!Maltraitance!et!enfants!en!danger!
Troubles!des!conduites!alimentaires!chez!l’adolescent!et!l’adulte!(voir!item!251)!
!Céphalée!aiguë!et!chronique!chez!l’adulte!et!l’enfant!
!Épilepsie!de!l'enfant!et!de!l'adulte!
!Connaître!les!aspects!spécifiques!des!soins!palliatifs!en!pédiatrie!
Dyspnée!aiguë!du!nourrisson!
!Bronchopneumopathie!chronique!obstructive!chez!l’adulte!et!l’enfant!!
Prévention!primaire!par!la!nutrition!chez!l’adulte!et!l’enfant!
!Obésité'de'l’enfant'et'de'l’adulte'!
!Aptitude!au!sport!chez!l’adulte!et!l’enfant!;!besoins!nutritionnels!chez!le!sportif!
Diagnostic!des!cancers:!signes!d'appel!et!investigations!para<cliniques;!caractéri<
sation!du!stade;!pronostic!
!Cancer!de!l'enfant:!particularités!épidémiologiques,!diagnostiques!et!thérapeu<
État!de!choc!
Prise!en!charge!immédiate!pré<hospitalière!et!à!l’arrivée!à!l’hôpital,!évaluation!
des!complications!chez!:!un!brûlé,!un!polytraumatisé,!un!traumatisé!abdominal,!
un!traumatisé!des!membres….!
!Coma!non!traumatique!chez!l’adulte!et!chez!l’enfant!
!Malaise!grave!du!nourrisson!et!mort!subite!
!Fractures!chez!l'enfant:!particularités!épidémiologiques,!diagnostiques!et!thé<
rapeutiques!
ORTHOPEDIE!(A2)!
!Tumeurs!des!os!primitives!et!secondaires!
!Lésions!péri<articulaires!et!ligamentaires!du!genou,!de!la!cheville!et!de!l'épaule!
!Prothèses!et!ostéosynthèses!
!Surveillance!d’un!malade!sous!plâtre,!diagnostiquer!une!complication!<!Identifier!
les!situations!d’urgence!et!planifier!leur!prise!en!charge!
GYNECOLOGIE!(A2)!
!Examen!prénuptial!
!Grossesse!normale!
!Principales!complications!de!la!grossesse!
!Grossesse!extra<utérine!
!Douleur!abdominale!aiguë!chez!une!femme!enceinte!
!Prévention!des!risques!fœtaux:!infection,!médicaments,!toxiques,!irradiation!
!Connaître!les!particularités!de!l’infection!urinaire!au!cours!de!la!grossesse!
!Connaître!les!principaux!risques!professionnels!pour!la!maternité,!liés!au!travail!
!Accouchement,!délivrance!et!suites!de!couches!normales!
!Allaitement!maternel!
!Suites!de!couches!pathologiques:!pathologie!maternelle!dans!les!40!jours!
!Anomalies!du!cycle!menstruel!
!Contraception!
!Interruption!volontaire!de!grossesse!
!Stérilité!du!couple:!conduite!de!la!première!consultation!
!Assistance!médicale!à!la!procréation:!principaux!aspects!biologiques,!médicaux!
et!éthiques!
!Algies!pelviennes!chez!la!femme!
!Aménorrhée!
!Hémorragie!génitale!chez!la!femme!
!Tuméfaction!pelvienne!chez!la!femme!
!Problèmes!posés!par!les!maladies!génétiques,!à!propos!!
!Infections!sexuellement!transmissibles!(IST):!gonococcies,!chlamydioses,!syphilis,!
!Nutrition!et!grossesse!
!Tumeurs!du!col!utérin,!tumeur!du!corps!utérin!
!Tumeurs!de!l'ovaire!
!Tumeurs!du!sein!
!Prise!en!charge!d’une!patiente!atteinte!de!pré<éclampsie!
ONCOLOGIE!(A2)!
!Epidémiologie,!facteurs!de!risque,!prévention!et!dépistage!des!cancers!
!Cancer:!cancérogénèse,!oncogénétique!
!Diagnostic!des!cancers:!signes!d'appel!et!investigations!para<cliniques;!caractéri<
sation!du!stade!;!pronostic!
!Le!médecin!préleveur!de!cellules!et/ou!de!tissus!pour!des!examens!d’Anatomie!
et!Cytologie!Pathologiques:!connaitre!les!principes!de!réalisation,!transmission!et!
utilisation!des!prélèvements!
!Traitement!des!cancers:!chirurgie,!radiothérapie,!traitements!médicaux!des!can<
!Prise!en!charge!et!accompagnement!d'un!malade!cancéreux!à!tous!les!stades!de!
URGENCES!(A3)!
!Connaître!les!aspects!spécifiques!des!soins!palliatifs!en!réanimation!
!État!de!choc!
!Prise!en!charge!immédiate!pré<hospitalière!et!à!l’arrivée!à!l’hôpital,!évaluation!
des!complications!chez:!un!brûlé,!un!polytraumatisé,!un!traumatisé!abdominal,!
!Orientation!diagnostique!et!conduite!à!tenir!devant!un!traumatisme!cranio<
!Principales!intoxications!aiguës!
!Accidents!vasculaires!cérébraux!
!Hémorragie!méningée!
Malaise,!perte!de!connaissance,!crise!comitiale!chez!l'adulte!
!État!confusionnel!et!trouble!de!conscience!chez!l’adulte!et!chez!l’enfant!
!Détresse!respiratoire!aigüe!du!nourrisson,!de!l’enfant!et!de!l’adulte!
!Insuffisance!respiratoire!aiguë!
!Pneumothorax!
THERAPEUTIQUE!(A3)!
!Thérapeutiques!antalgiques,!médicamenteuses!et!non!médicamenteuses!
!Anesthésie!locale,!locorégionale!et!générale!
!Principe!du!bon!usage!du!médicament!et!des!thérapeutiques!non!médicamen<
!La!décision!thérapeutique!personnalisée:!bon!usage!dans!des!situations!à!risque!
!Education!thérapeutique,!observance!et!automédication!
!Identification!et!gestion!des!risques!liés!aux!médicaments!et!aux!biomatériaux,!
!Cadre!réglementaire!de!la!prescription!thérapeutique!et!recommandations!pour!
!Thérapeutiques!non!médicamenteuses!et!dispositifs!médicaux!
!Prescription!et!surveillance!des!classes!de!médicaments!les!plus!courantes!chez!
MODALITÉS DE RÉPARTITION DES STAGES HOSPITALIERS
STATUT DE L'ÉTUDIANT HOSPITALIER
MODALITÉS DE RÉPARTITIONS DES STAGES HOSPITALIERS
1. LES STAGES HOSPITALIERS
Les étudiants de FASM1, DCEM3 et DCEM4 portent le titre d'étudiants hospitaliers.
La date de prise de fonctions des stages est fixée au :
- pour les étudiants de DCEM3 et DCEM4, le 1er octobre 2013, le 1er janvier 2014, le 1er avril 2014, le
- pour les étudiants de FASM1, le 18 novembre 2013, le 17 février 2014, le 12 mai 2014, le 1er juillet
En sus des congés prévus au statut de l’étudiant hospitalier, les étudiants de FASM1 et de DCEM4 pourront prétendre à un congé spécial d’un mois civil non rémunéré au cours de la période d'été. Le congé
spécial pourra être cumulé avec les congés annuels.
Les étudiants de FASM1, DCEM3, DCEM4 sont affectés au C.H.U. de Nancy ou dans les centres hospitaliers de Lorraine et effectuent durant l'année universitaire :
Pour les étudiants de FASM1/DCEM3 : 3 stages à temps complet d’un mois et demi ; le stage d'été, s'il
a lieu au CHU, est de 3 mois à mi-temps.
Pour les étudiants de DCEM4 : 4 stages cliniques à mi-temps d'une durée de trois mois.
La liste des postes proposés est portée à la connaissance des étudiants avant chaque répartition par mail
sur la messagerie etumail.
Les répartitions des stages hospitaliers se déroulant dans la semaine qui précède la prise de fonctions (fin
septembre), les étudiants sont invités à s'informer, début septembre auprès du service de la scolarité de la
date de répartition qui les concerne.
Douze grilles de 12 stages sont offertes au choix des étudiants de DCEM 4 : six stages obligatoires dans
chacun des groupes et six stages libres sur l'ensemble des stages de tous les groupes.
Chaque grille indique pour chaque étudiant l'ordre de déroulement des stages dans les groupes à effectuer
au cours du deuxième cycle.
Nouveauté rentrée 2013/2014 :
Les grilles de stages sont supprimées pour les étudiants qui entrent en DCEM 3.
Sous peine de redoublement de leur année :
A l’issue de la FASM1, les étudiants devront avoir validé 1 stage obligatoire parmi : urgences ou réanimation, chirurgie, médecin généraliste;
A l’issue de la DCEM3, les étudiants devront avoir validé 5 stages obligatoires parmi : médecine interne
ou gériatrie, urgences ou réanimation, chirurgie, pédiatrie, gynécologie, médecin généraliste;
A l’issue de la DCEM4, les étudiants devront avoir validé 6 stages obligatoires au plus tard lors du 2e
stage de DCEM4 (avant le 3e stage).
La liste des stages validants un stage obligatoire sera rendue publique.
1 seul stage d’urgences, de gynécologie et chez le médecin généraliste sera possible par étudiant.
La liste des étudiants est divisée en 2 moitiés en FASM1, 4 quarts en DCEM, qui tournent au fur et à mesure des répartitions à partir d’une lettre tirée au sort (Q pour cette année). Les étudiants sont classés et
appelés par ordre de mérite dans chaque moitié ou quart en fonction des résultats obtenus l'année précédente (moyenne des notes de modules de 1ère session). Les étudiants ne doivent pas faire deux stages dans
le même service (Art. R6153-54 du code de la Santé Publique).
La validation des stages intervient à la fin de chaque stage. Quel que soit le type d'absence, tout stage
d'une durée inférieure à 50% de la durée normale du stage est invalidé. Le stage peut être également être
invalidé pour absence injustifiée à une garde.
La validation de la totalité des stages afférents à une année d'étude conditionne le passage dans l'année
Le dernier stage de DCEM4 est obligatoire mais non validant.
Les critères d'évaluation de stage applicables aux étudiants de FASM1, DCEM3, DCEM4 sont les suivants :
1 - Comportement général : conscience professionnelle, comportement avec le malade et le personnel du
service (assiduité et ponctualité, correction, respect, tact et politesse)
2 - Objectifs atteints au cours du stage.
3 – Epreuve de mise en situation pratique.
Modalités de répartition et de validation du stage de redoublement
En cas de redoublement de FASM1, DCEM3, DCEM 4 que ce soit pour non validation des stages, pour
non validation de modules ou d’UE, les étudiants doivent accomplir à nouveau 4 mois pour les étudiants
de FASM1 et DCEM3 et 12 mois pour les étudiants de DCEM4 de stages afférents à l'année redoublée. À
ces 4 mois s'ajoutent, dans la limite de 12 mois incluant les congés annuels, le ou les stages invalidés.
Pour les FASM1 et DCEM3 redoublants, ce stage aura lieu aux 2e et 3e trimestre.
La répartition des postes d'étudiants se fait en présence de tous les intéressés par appel nominal.
Les postes proposés à la répartition de FASM1 et DCEM3 font l'objet d'une liste distincte de celle des
étudiants primants.
La répartition des étudiants redoublants a lieu après la répartition des FASM1 primants, DCEM3 primants.
Ces stages de redoublement sont sanctionnés sur les mêmes critères que ceux des étudiants primants.
En cas de redoublement pour non validation de stage:
L'étudiant est généralement pré-affecté dans le même service sur proposition du Chef de service. Ces
stages sont validés selon les mêmes critères que ceux des étudiants primants.
Modalités de stage pour les étudiants triplants
En cas de triplement en DCEM4, l’étudiant ne fait aucun stage durant cette année.
En cas de triplement en FASM1 et DCEM3, l’étudiant choisit, après un entretien avec l’assesseur du 2e
cycle, avant le 17 septembre 2013 s’ils souhaitent effectuer des stages comme les primants (stage toute
l’année) ou comme les doublants (4 mois au 2e et 3e trimestres). Ces stages seraient rémunérés.
La décision d’opter pour l’une ou l’autre de ces modalités en début d’année vous engage pour toute
2. LES REPARTITIONS DE STAGES
Les choix effectués par les étudiants lors des répartitions de stages seront définitifs. Aucun changement
ou pré-affectation ne sera accepté sauf pour raisons médicales. Les étudiants de DCEM 4 doivent impérativement respecter leur grille.
L’inadéquation mise en place en septembre 2010 entre le nombre d’étudiants par promotion et le nombre
de stages proposé permet aux étudiants un large choix.
Toutes les demandes particulières seront examinées par l’assesseur du 2e cycle. Vous devrez en faire la
demande par écrit avant chaque adéquation (les dates vous seront communiquées via votre messagerie
etumail).
Durant l’ensemble du 2e cycle, les étudiants ne peuvent pas faire 2 stages dans le même service.
3. LES GARDES
À partir de DCEM2 et pendant toute la durée du 2ème cycle, les étudiants en médecine doivent effectuer
25 gardes sous la responsabilité du Praticien de garde qui doit pouvoir intervenir à tout moment. Au
cours de ces gardes, l'étudiant doit, sous la direction du Praticien de garde, répondre aux objectifs définis.
Organisation pédagogique des gardes hospitalières
a) Pour chaque nuit, une garde commence à la fin du service normal de l'après-midi à savoir 18 h 30
pour s'achever au début du service normal le lendemain matin et au plus tôt à 8 h 30.
Pour chaque dimanche ou jour férié, une garde commence à 8 h 30 pour s'achever en début du service de
Il est également prévu des 1/2 gardes dans certains services d'une durée de 7 heures à savoir de 16 h 00 à
23 h 00 ou le samedi de 11 h 30 à 18 h 30.
La garde de pédiatrie des étudiants affectés à l’hôpital d’enfants qui assurent la garde au SAS de 8H à
23H est comptée comme une garde entière (au lieu d’une 1/2 garde) mais payée en 1/2 garde car l’activité
de la matinée fait partie intégrante du stage hospitalier.
Certaines activités de stage (astreintes) sont validées pour une demi-garde. Les points de gardes et
leur valeur sont définis dans les tableaux en annexe 1.
L’étudiant ne peut refuser une garde qui lui est attribuée même s’il a atteint son quota.
b) 4 types de gardes ont été retenues en fonction des terrains de gardes proposés. Il serait souhaitable que chaque étudiant puisse valider ses 25 gardes suivant le schéma ci-dessous :
Pour les étudiants de DCEM4, la totalité des gardes devra être validée avant le 31 août 2014.
Validation des gardes
À l'issue de chaque garde, une fiche d'évaluation sera conjointement remplie par l'interne DES et le Praticien Hospitalier responsable de la garde ; la validation sera prononcée par le Praticien Hospitalier responsable.
En cas de non validation, cette garde ne sera pas comptabilisée dans le quota.
ANNEXE 1 : GARDES
Points de Gardes des Etudiants en médecine
Sce d'accueil des urgences HC
18h30 - 8h30
8h30 - 8h30 le
11h30 - 8h30
SAMU HC
Réanimation médicales HB
8h30 - 8h30
11h30 – 23h
Récapitulatif des valeurs de gardes par établissement à compter du 1er janvier 2007
ETABLISSEMENT SERVICE
HOPITAL CENTRAL :
18H30 - 8H30 = 1 GARDE
11H30 - 8H30 = 1,5 GARDE
8H30 - 8H30 = 2
18H30 - 8H30=1 GARDE
9H00 - 23H00 = 2
SAMU 54
18H30 -8H30 = 1 GARDE
CENTRE CHIRURGICAL EMILE
8H00 - 20H30 = 1 GARDE
mardi et jeudi 8h-8h = 2 gardes
8H00 - 13H00 = 0,5 GARDE
D2PARTEMENT DE PNEUMOLOGIE
16H00 -23H00 =0,5 GARDE
16H00 - 23H00=0,5 GARDE
9H00 - 23H00 = 1
8H00 - 23H00 = 1 GARDE
MATERNITÉ : NEONATOLOGIE
8H30 - 8H30 = 2 GARDES
MATERNITE : GYNECOLOGIE
16H00 - 23H00= 0,5 GARDE
11H30 - 23H00 = 1 GARDE
VALIDATION DES ASTREINTES PENDANT UNE ACTIVITÉ DE STAGE
Service d'accueil des Urgences Central
semaine : 8h30 à 18h30
semaine : 8h00 à 18h30
Réanimation Médicale Central et Brabois
Néo Natologie
Compression de Cardiologie
STAGES à L’ÉTRANGER (2e cycle)
Toute demande devra impérativement être motivée. L’étudiant devra rechercher son stage et obtenir
l’autorisation écrite du chef de service et du directeur de l’hôpital d’accueil. (Des stages avec bourse
Erasmus avec les pays conventionnés peuvent être envisagés, voir avec le bureau des Relations Internationales)
L’étudiant devra en faire la demande par écrit, adressée au Doyen, pour les stages d’été (de juillet
à septembre), avant le 5 janvier 2014. La demande devra impérativement être accompagnée de
l'autorisation écrite du chef de service et du directeur de l'hôpital d'accueil.
Une convention sera établie en 3 exemplaires et signée par le doyen et l’hôpital d’accueil (si la convention n’est pas signée avant le départ, l’étudiant ne pourra pas partir). Une fois la convention
signée, l'engagement de l'étudiant est définitif (chaque étudiant doit donc s'assurer au préalable que les conditions matérielles et financières sont compatibles avec sa situation)
L’étudiant devra s’affilier à la sécurité sociale étudiante et souscrire une responsabilité civile professionnelle.
L’étudiant devra retirer un certificat de détachement auprès du service des relations internationales
de la CPAM, à faire signer par le doyen.
Critères limitatifs :
! Au cours des années de FASM1, DCEM3 et DCEM4, un étudiant ne pourra effectuer qu’un
seul stage d’été. Cette disposition s’applique à l’ensemble des trois promotions de FASM1,
DCEM3 et DCEM4.
! Uniquement hors France Métropolitaine sauf dérogation exceptionnelle.
STATUT DE L'ÉTUDIANT EN MÉDECINE EN STAGE HOSPITALIER
Applicable aux étudiants en stages cliniques
et aux "étudiants hospitaliers"
Article 1 : COMPORTEMENT DES ÉTUDIANTS À L'HÔPITAL
Généralités quelle que soit l'année d'étude
Lorsqu'ils abordent les stages hospitaliers, les étudiants doivent comprendre qu'ils commencent leur véritable formation professionnelle. Les études de Médecine ne sont pas seulement des études dites "supérieures", mais aussi un apprentissage supérieur.
Elles sont donc indissociables de leur champ d'action : des malades, et du lieu où ils se trouvent : l'hôpital.
L'hôpital est l'école d'application de la Faculté de Médecine.
En corollaire, chaque étudiant en stage hospitalier doit se considérer, dès qu'il franchit le seuil de l'hôpital, comme un médecin (au moins en formation). Il est d'ailleurs considéré comme tel par les malades.
Cette responsabilité impose certains devoirs vis-à-vis des malades :
- L'étudiant sera porteur d'une blouse blanche propre avec badge d'identité, permettant de personnaliser
ses contacts avec l'entourage et les malades.
- Sa propreté et son habitus vestimentaire et capillaire seront tels qu'ils ne devront pas choquer les malades ou leur entourage.
- Son attitude générale sera digne : il s'abstiendra de fumer, il évitera de s'asseoir sur les lits pendant les
visites. Il évitera les conversations particulières entre étudiants, les réflexions ironiques lors des erreurs
d'expression des malades ; il évitera également la familiarité excessive, le tutoiement condescendant.
- Il doit comprendre qu'étant le membre de l'équipe médicale souvent le plus proche du malade, surtout
lors de l'établissement de l'observation, son attitude psychologique vis-à-vis du malade est un des éléments essentiels de l'humanisation des hôpitaux : il doit, comme les autres membres de l'équipe respect et
politesse au malade, mais surtout une attention personnalisée.
- Dans cette optique, il respectera dans la mesure du possible les usages, les habitudes, les coutumes du
malade et des familles. Il respectera également la pudeur des sujets examinés. Il interrogera malades et
familles avec tact et sera prudent dans les commentaires qu'il pourrait être appelé à faire concernant la
maladie, évitant d'augmenter l'inquiétude d'un malade par la révélation intempestive d'un diagnostic ou
d'un pronostic que le sujet n'est pas psychologiquement préparé à recevoir.
- L'étudiant est tenu au secret médical vis-à-vis des tiers et même vis-à-vis des familles ("ma langue taira les secrets qui me sont confiés" - Serment d'Hippocrate -).
- Il doit également avoir une attitude déontologique correcte : en particulier au même titre que les autres
membres de l'équipe médicale, il évitera tout commentaire désobligeant vis-à-vis des médecins qui ont été
appelés à donner des soins au malade.
- Enfin, indépendamment des obligations qui lui sont imposées par les textes réglementaires rappelés
plus loin, l'étudiant en médecine, chargé de fonctions hospitalières est soumis aux dispositions du règlement intérieur de son établissement d'accueil.
En contrepartie, il est normal que l'étudiant tire le maximum de profit de ses stages en participant aux responsabilités de diagnostic et en sollicitant le maximum d'explications cliniques, physiopathologiques et
thérapeutiques auprès des enseignants hospitaliers. Lorsqu'il devient un étudiant hospitalier, à partir de
DCEM 2 il devient membre, à part entière, de l'équipe médicale hospitalière.
Il entre vraiment, à ce stade, dans la vie professionnelle et doit donc se comporter en toute occasion
comme un médecin responsable.
Article 2 : LE STAGE INFIRMIER
Selon l'arrêté du 18 mars 1992, les étudiants avant le début de la 2ème année d'études, doivent effectuer,
sous la conduite de cadres infirmiers, un stage d'initiation aux soins, non rémunéré, d'une durée de quatre
semaines à temps complet, de manière continue et dans un même établissement.
Ce stage sera pour l'étudiant de FGSM2, un apprentissage de certains gestes techniques, de l'accueil des
malades, des premières relations avec le personnel soignant et de la vie d'un service hospitalier.
Article 3 : FONCTIONS DES ÉTUDIANTS À L'HÔPITAL
Les fonctions hospitalières des étudiants du 2ème cycle sont déterminées par le décret du 8 octobre 1970
À partir de la deuxième partie du deuxième cycle (FASM1) l'étudiant doit acquérir une compétence relationnelle clinique, diagnostique et thérapeutique. Sa formation doit donc privilégier le raisonnement
médical clinique, l'apprentissage de résolution des situations cliniques et non prétendre à l'acquisition "du
tout savoir". Elle doit comporter une forte incitation au travail personnel, une réflexion sur les risques
diagnostiques et thérapeutiques. Elle doit englober la prévention, l'économie de la santé et les questions
d'éthique. Cette formation doit être indissociable d'une éducation du comportement vis-à-vis du patient et
de sa famille, et vis-à-vis de l'équipe de soin dans le contexte d'organisation d'un service hospitalier. Il
convient que les stages forment les étudiants dans ce sens.
Les étudiants en médecine participent à l'activité hospitalière sous la responsabilité des Chefs de service
ou des départements ou des responsables des structures mentionnées à l'article L714-25-2 du code de la
santé publique, auxquels ils sont affectés ou le cas échéant, sous la responsabilité des Chefs de service ou
structure analogue des établissements ayant passés convention en application de l'article 6 de l'ordonnance
du 30/12/1958.
Les enseignants sont chargés d'encadrer les étudiants pendant leurs stages et gardes et de valider les connaissances qu'ils ont acquises au regard des objectifs pédagogiques des stages et des gardes définis par le
Ils exécutent les tâches qui leur sont confiées par le médecin, chirurgien, spécialiste ou biologiste responsables du service dans lequel ils sont affectés, à l'occasion des visites et consultations externes, des examens cliniques, radiologiques et biologiques, des soins et des interventions. Ils peuvent exécuter des actes
médicaux de pratique courante ; ils sont chargés de la tenue des observations et sont associés au service
de garde. Ils participent aux entretiens portant sur les dossiers des malades et suivent les enseignements
dispensés à l'hôpital.
(Art. R6153-46 du code
de la Santé Publique)
l'étudiant hospitalier
(Art. R6153-58 du code
Les étudiants hospitaliers exercent les fonctions qui leur sont confiées par le médecin chef du service d'affectation, sous son autorité et sa responsabilité.
Les fonctions des étudiants hospitaliers peuvent être les suivantes :
- Tenue des observations : interrogatoire et examen du malade, sous le contrôle des membres de l'équipe
médicale ; rédaction de l'observation avec une conclusion personnelle motivée provisoire ; tenue à jour des
données cliniques, radiologiques ou biologiques et des conduites thérapeutiques ; conclusions des membres
de l'équipe médicale.
- Participation aux visites, éventuellement aux contre-visites, entretiens et réunions de service : présentation des observations, participation aux discussions.
- Participation aux activités de diagnostic et aux examens complémentaires : éventuellement, prélèvements biologiques et envois des examens de laboratoire, participation à des explorations fonctionnelles, endoscopies, actes médicaux de pratique courante, sous la surveillance directe des membres de l'équipe médicale.
- Présence et éventuellement aide au cours des soins et des interventions.
- Surveillance des malades, conjointement avec le personnel infirmier.
Cette liste présente un caractère indicatif. D'une manière générale, l'étudiant hospitalier a surtout des responsabilités de participation au diagnostic et éventuellement de surveillance des malades.
Mais l'étudiant hospitalier n'a pas de responsabilités thérapeutiques sauf cas d'extrême urgence.
Article 4 : RÉPARTITION DES STAGES HOSPITALIERS
Les modalités sont fixées annuellement et après avis du conseil pédagogique puis du conseil de Faculté
et incluses dans le contrat pédagogique.
Après répartition, l'affectation définitive des étudiants est prononcée par le Directeur de l'Établissement.
Article 5 : HORAIRES DES ACTIVITÉS HOSPITALIÈRES
Les étudiants en médecine, en stage dans les hôpitaux sont soumis au règlement intérieur de l'établissement hospitalier d'affectation.
Les obligations de présence des étudiants dans les services hospitaliers sont portées à la connaissance
des intéressés par le chef du service d'affectation (art. R6153-55 du Code de la Santé Publique). Elles seront notifiées aux intéressés.
Les étudiants sont dans l'obligation de participer à l'activité du service, à une activité éventuelle de
contre-visite et aux gardes définies ci-après.
Les présences effectives hors gardes des étudiants hospitaliers et stagiaires doivent correspondre à cinq
ou six demi-journées (ou journées pour stage à temps complet) par semaine selon le contrat pédagogique
établi par chaque service formateur.
Article 6 : LES GARDES
À partir de FASM1 et pendant toute la durée du 2ème cycle des études médicales, les étudiants en médecine doivent effectuer 25 gardes sous la responsabilité du praticien de garde qui doit pouvoir intervenir à
tout moment. Au cours de ces gardes, l'étudiant doit sous la direction du praticien de garde s'initier progressivement à la conduite du diagnostic et des premiers éléments d'orientation et, le cas échéant de traitement
des patients, dans les situations d'urgence.
Les étudiants ne peuvent qu'être associés au service de gardes.
Les objectifs pédagogiques de gardes des services :
- d'accueil d'urgences médicales et chirurgicales,
- d'urgences pédiatriques,
- de maladies infectieuses et de réanimation neuro-respiratoire,
- du département de pneumologie,
- de médecine et réanimation néonatales,
- de gynécologie
Ces objectifs sont définis dans le contrat pédagogique remis à l'étudiant .
La durée de la garde ne pourra excéder 14 heures par point de garde.
Afin d'assurer la continuité du service médical, l'étudiant de garde doit attendre l'arrivée de l'étudiant qui
prend la relève dans les cas prévus dans le tableau remis aux étudiants. En l'absence de cet étudiant, il doit
poursuivre sa garde jusqu'à ce qu'un remplaçant ait pu être trouvé.
Devoirs et obligations de l'étudiant
Compte tenu de la nécessité d'assurer la continuité du service et de respecter les obligations réglementaires de formation, le tableau nominatif de participation aux gardes revêt un caractère impératif.
Seule une raison médicale peut justifier une absence à une garde. Dans cette condition, l'étudiant en médecine devra communiquer le nom de l'étudiant remplaçant. Le remplacement devra s'effectuer dans les
- le remplaçant devra être dans la même année d'études,
- la garde échangée devra être de même amplitude horaire,
- le lieu de garde devra être identique ou demeurer dans le même ensemble de garde.
Des permutations de gardes entre étudiants sont envisageables, seules seront autorisées les permutations
qui auront été préalablement demandées à l'aide d'un imprimé spécifique et qui répondront aux conditions
Dans le cas où les gardes sont prises successivement, l'étudiant ne doit quitter son poste que lorsque l'étudiant chargé d'assurer la garde suivante est arrivé.
Pour les étudiants défaillants sans motif dûment justifié, des gardes supplémentaires, non comptabilisées
dans l'obligation d'effectuer les 25 gardes du cursus, seront imposées. Cette mesure ne fait pas obstacle aux
sanctions universitaires qui peuvent être prises vis-à-vis des manquements signalés par l'administration
hospitalière à la Faculté.
En cas d'absence inopinée d'un étudiant à sa garde, il sera fait appel prioritairement à un étudiant ayant antérieurement manqué à ses obligations de garde pour assurer le remplacement. Cette garde pourra relever
des dispositions décrites ci-dessus.
Dans la mesure du possible, les étudiants hospitaliers n'auront pas plus d'une garde de nuit par semaine, ni
plus d'une garde dominicale par mois.
Article 7 : VACANCES ET CONGÉS
Les étudiants de FGSM2 et FGSM3 ont droit aux vacances universitaires.
Les étudiants de FASM1 en sus des congés prévus au statut de l’étudiant hospitalier peuvent prétendre à un congé spécial d’un mois civil non rémunéré en cours de la période d'été. Le congé spécial pourra être cumulé avec les congés annuels.
Les étudiants hospitaliers de FASM1, DCEM3 et DCEM4 ont droit à :
1° Un congé annuel d'un mois,
2° En cas de maladie ou d'infirmité dûment constatée les mettant dans l'impossibilité d'exercer leurs
fonctions, au maximum à un mois de congé pendant lequel ils perçoivent la totalité de leur rémunération et
à un mois pendant lequel ils perçoivent la moitié de cette rémunération.
Dans tous les cas, ils conservent leurs droits à la totalité des suppléments pour charges de famille.
3° Le cas échéant, aux congés avec rémunération pour couches et allaitement d'une durée égale à celle
qui donne lieu à attribution d'une allocation journalière au titre de la législation sur la Sécurité Sociale.
Les prestations en espèces dues aux intéressés au titre de la Sécurité Sociale viennent en déduction de la
rémunération ou de la demi rémunération servie durant le congé de maladie ou de maternité.
Les étudiants rémunérés (FASM1 - DCEM3 - DCEM4) affectés dans un établissement hospitalier sont
des salariés du-dit établissement. Celui-ci leur assure, en conséquence, les rémunérations et avantages sociaux et en nature prévus par la réglementation et applicables aux étudiants hospitaliers.
Les avantages en nature sont accordés selon les dispositions suivantes aux étudiants hospitaliers de
FASM1, DCEM3 et DCEM4.
Dans les cas où l'Administration hospitalière leur accorde la possibilité de prendre leurs repas dans
l'Établissement (période de fermeture des restaurants universitaires) sous réserve du règlement des prix des
repas, ceux-ci pourront les régler à l'établissement sur la base du tarif en vigueur au restaurant universitaire,
en cas de convention passée avec le C.R.O.U.S.
Article 9 : RESPONSABILITÉ CIVILE PROFESSIONNELLE
Pour les étudiants de FASM1, DCEM3 et DCEM4, s'appliquent les dispositions du code de la Sécurité
Sociale et de leur statut et en matière de responsabilité civile, les dispositions du contrat responsabilité civile de l'établissement hospitalier.
Par contre, les étudiants de FGSM2 en stage d'initiation aux soins infirmiers, doivent souscrire une police
d'assurance prenant en charge leurs risques professionnels.
La Faculté de Médecine de Nancy prendra en charge la réparation des dommages de toute nature causés
par ces mêmes étudiants, à l'occasion de leur activité universitaire.
Article 10 : VACCINATIONS
En vertu de l'article L3111-4 du code de la Santé Publique, les étudiants en stage dans un établissement
hospitalier, devront être correctement vaccinés contre la diphtérie, le tétanos, la poliomyélite et l'hépatite B.
En conséquence, les étudiants inscrits de FGSM2 à FGSM3 devront se soumettre si nécessaire aux
séances de vaccinations organisées au sein de la Faculté par le service de médecine préventive, les étudiants
inscrits en FASM1, DCEM3 et DCEM4 seront pris en charge par les établissements hospitaliers. Les étudiants peuvent toutefois se faire vacciner par le médecin de leur choix, mais dans ce cas, aucun remboursement de frais médicaux ne sera pris en charge par la Faculté ou par les établissements hospitaliers et
l'étudiant devra apporter lors de son inscription la preuve que les vaccinations obligatoires ont été réalisées.
Les étudiants, qui ne sont pas en règle, bénéficieront d'un délai de 3 mois pour se faire vacciner et en
apporter la preuve au service des inscriptions, à défaut de quoi, ils ne pourront participer aux stages et aux
examens et ne pourront donc poursuivre leurs études médicales.
Article 11 : ASSIDUITÉ ET CONTRÔLE DU STAGE
En cas d'arrêt de maladie, l'étudiant doit dans les 48 heures informer le chef de service et l'administration hospitalière. Toute autre absence doit faire l'objet d'une autorisation auprès de l'administration hospitalière après avis du Chef de service.
Le contrôle journalier de présence est laissé à l'initiative des Chefs de Service et des administrations
Toute absence journalière non autorisée fera l'objet d'un avertissement prononcé par le Directeur de
l'Établissement après avis du Chef de Service dans lequel est affecté l'intéressé. Tout étudiant ayant reçu
plus de trois avertissements est immédiatement signalé au Doyen de la Faculté de médecine et mentionné
sur la fiche de stage. En outre ce manquement entraîne la suppression du traitement de l'étudiant hospitalier
afférent à la durée correspondante.
Une fiche de contrôle de stage est établie pour chaque étudiant. Cette fiche est adressée au chef de service un mois avant la fin du stage, à charge pour l’étudiant de la faire remplir et signer.
Sur la fiche de stage, le chef de service doit mentionner son appréciation sur :
1. le comportement général de l'étudiant (conscience professionnelle et dévouement, comportement avec le
malade et le personnel de service, assiduité et ponctualité)
2. les objectifs atteints par l'étudiant au cours du stage (en annexe de la fiche de stage)
3. l'épreuve de mise en situation pratique.
La validation du stage porte sur les 3 critères précités.
La fiche d'évaluation sera retournée par le Chef de service au secrétariat de la scolarité dès la fin du
Par l'intermédiaire de cette fiche de contrôle, le Chef de Service peut proposer la validation du stage ou
sa non-validation, assortie éventuellement d'une sanction (avertissement ou stage complémentaire).
Une commission composée du Doyen et de l'Assesseur chargé des études médicales du 2ème Cycle de
la Faculté de Médecine de Nancy, examine les fiches de contrôle après chaque stage et se prononce sur la
validation du stage. Elle fixe éventuellement les modalités et la durée du stage complémentaire
Les étudiants en stage dans les hôpitaux sont soumis au régime disciplinaire des étudiants.
En cas d'infraction disciplinaire commise par un étudiant à l'intérieur de l'établissement hospitalier d'affectation, le Directeur de l'Établissement en avertit le Doyen de la Faculté de rattachement de l'étudiant.
Ce dernier décide de la sanction à prendre.
Il peut déférer l'étudiant devant la section disciplinaire du Conseil de l'Université ainsi que le prévoit le
décret n° 92-657 du 13 juillet 1992 modifié.
Le Directeur de l'Établissement Hospitalier sera informé de toute sanction disciplinaire prononcée à
l'encontre d'un étudiant hospitalier affecté dans son établissement.
En cas d'urgence, le Directeur de l'Établissement Hospitalier peut exclure de son établissement tout étudiant dont la présence est incompatible avec les nécessités du service. Il en informe immédiatement le
Doyen de la Faculté et doit lui adresser sous 48 heures un rapport motivé.
Article 13 : ACCEPTATION DU STATUT
Le fait pour un établissement d'accueillir des étudiants en stages hospitaliers suppose de la part de cet
établissement l'acceptation du présent statut.
e-mail : [email protected]medecine.uhp-nancy.fr
UE 1 - BIOPATHOLOGIES TISSULAIRES
UE 2 - BASES MOLECULAIRES CELLULAIRES ET TISSULAIRES DES TRAITEMENTS MEDICAMENTEUX
UE 3 - TISSU SANGUIN ET SYSTEME IMMUNITAIRE
UE 4 - APPAREIL RESPIRATOIRE
UE 5 - SYSTEME CARDIO-VASCULAIRE
UE 6 - AGENTS INFECTIEUX
UE 7 - INFORMATIQUE MEDICALE
UE 8 - SEMIOLOGIE GENERALE
UE 9 - BASES MOLECULAIRES ET CELLULAIRES DES PATHOLOGIES
UE 11 - HORMONOLOGIE REPRODUCTION
UE 12 - REVETEMENT CUTANE
UE 13 - APPAREIL DIGESTIF
UE 14 - NUTRITION
1ère session 2013/2014
300B/600B
ED15/ED10
h à 10 h
20 à 12 h
00 à 15 h
40 à 17 h
SALLE ED15
9 h 40 à 11 h 10
UE 10 - ANGLAIS
8h à9h
9 h 10 à 10 h 10
13h 30 à 15 h
9 h 10 à 10 h 40
16 h 50 à
2ème session 2013/2014
UE 1 - SANTE SOCIETE HUMANITE
UE 2 - TISSU SANGUIN
UE 3 - REIN ET VOIES URINAIRES
UE 4 - IMMUNOPATHOLOGIE ET IMMUNOINTERVENTION
SYSTEME NEUROSENSORIEL
BIOMEDECINE QUANTITATIVE
UE SANTE PUBLIQUE
ED10/ED15
SALLE ED 15
2e session 2013/2014
UE 1 - CARDIOLOGIE
UE 1 - PNEUMOLOGIE
UE 2 - ENDOCRINOLOGIE ET NUTRITION
UE 2- OPHTALMOLOGIE
UE 2 - HANDICAP ET DOULEUR
UE 3 - DIGESTIF
UE 3 - UROLOGIE-NEPHROLOGIE
UE 4 - PSYCHIATRIE
UE 4 - ORL
UE 4 - Maxilo-faciale
(Affichage fin de journée)
1ere session 2013/2014
UNIVESITE DE LORRAINE
D.C.E.M.3
SALLES EXAMENS
DATE EXAMENS
MODULES 4/5/6
MODULES 8/12
NUTRITION ENDOCRINOLOGIE
Pr Jean-Pierre KAHN
Amphis A2 250/B1 250/B2-250
ED13/ED15/ED16
Amphis B2 250/ 300 B
MERCREDI 30/10/13
Amphis A1 250/ B1 250
MERCREDI 09/04/14
Amphis B1 250/B2 250/A2 250/300 B
Pr Athanase BENETOS
Pr Yvan KRAKOWSKI
Amphis A1 250/600 A
ED10/ED13/ED16
MÈRE ENFANT ED10/ED15
NUTRITION A1 250
MEDECINE GENERALE B2 250
URGENCES 300 B
MERCREDI 09/07/14
Dr Cédric BAUMANN
Pr Marc DEBOUVERIE
Amphis 600A
ED10/ED13/ED15
MATURATION-VULNERABILITE
(DCEM3)
Pr Gilbert FAURE
Pr Marc KLEIN
EXAMEN DETTE DCEM2
Amphis A2 250/B1 250
LUNDI 23/06/14
ED10/ED16
MARDI 03/06/14
Epreuve Type ECN
(DCEM 4)
EXAMENS "1° session" 2013/2014
D.C.E.M.4
ED10 et ED15
9 h à 12 h - 14 h à 17 h
Médecin Généraliste : B2 250
Nutrition : A1 250
Médecine d'urgence :300B
Mère enfant : ED10 et ED15
D.C.E.M.4 (2ème session 2013/2014)
Amphi 300 B
Maths-Sciences - Université de Lorraine
Plaquette MUT ECO - Le Blog des GRETA des Pays de la Loire