Source: http://www.mamaterapeuta.cl/2010/10/fyi-que-dice-la-ley-chile-sobre.html
Timestamp: 2018-08-14 19:45:36
Document Index: 42303288

Matched Legal Cases: ['Artículo 34', 'Artículo 35', 'Artículo 36', 'Artículo 37', 'artículo 14', 'Artículo 38', 'artículo 35', 'Artículo 39', 'Artículo 40', 'Artículo 41', 'Artículo 42']

Mamá Terapeuta: FYI: Qué dice la ley chile sobre 'inclusión escolar'
FYI: Qué dice la ley chile sobre 'inclusión escolar'
Ley n° 20.422 - Párrafo 2°
De la educación y de la inclusión escolar
Artículo 34.- El Estado garantizará a las personas con discapacidad el acceso a los establecimientos públicos y privados del sistema de educación regular o a los establecimientos de educación especial, según corresponda, que reciban subvenciones o aportes del Estado. Los establecimientos de enseñanza parvularia, básica y media contemplarán planes para alumnos con necesidades educativas especiales y 18 fomentarán en ellos la participación de todo el plantel de profesores y asistentes de educación y demás integrantes de la comunidad educacional en dichos
Artículo 35.- La Educación Especial es una modalidad del sistema escolar que provee servicios y recursos especializados, tanto a los establecimientos de enseñanza regular como a las escuelas especiales, con el propósito de asegurar, de acuerdo a la normativa vigente, aprendizajes de calidad a niños, niñas y jóvenes con necesidades educativas especiales asociadas o no a una discapacidad, asegurando el cumplimiento del principio de igualdad de oportunidades, para todos los educandos.
Artículo 36.- Los establecimientos de enseñanza regular deberán incorporar las innovaciones y adecuaciones curriculares, de infraestructura y los materiales de apoyo necesarios para permitir y facilitar a las personas con discapacidad el acceso a los cursos o niveles existentes, brindándoles los recursos adicionales que requieren para asegurar su permanencia y progreso en el sistema educacional. Cuando la integración en los cursos de enseñanza regular no sea posible, atendida la naturaleza y tipo de la discapacidad del alumno, la enseñanza deberá impartirse en clases especiales dentro del mismo establecimiento educacional o en escuelas especiales.
Asimismo, el Ministerio de Educación deberá hacer las adecuaciones necesarias para que los alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales puedan participar en las mediciones de la calidad de la educación.
El Estado colaborará para el logro de lo dispuesto en los incisos precedentes, introduciendo las modificaciones necesarias en el sistema de 19 subvenciones educacionales o a través de otras medidas conducentes a este fin.
Artículo 37.- La necesidad de la persona con discapacidad de acceder a la educación especial, se determinará sobre la base de los informes emanados de los equipos multiprofesionales del Ministerio de Educación y de otros profesionales u organismos que el Ministerio deberá acreditar para estos efectos, los que deberán considerar la opinión de los respectivos establecimientos educacionales, del alumno y su familia, cuidadores y guardadores, sin perjuicio de las facultades que esta ley otorga a las Comisiones de Medicina Preventiva e Invalidez y de los certificados que ellas emitan, todo ello de acuerdo a lo que disponga el reglamento de que trata el artículo 14 de esta ley.
Artículo 38.- Las escuelas especiales, además de atender a las personas señaladas en el artículo 35 que así lo requieran, podrán proveer de recursos especializados y prestar servicios y asesorías a los establecimientos de educación pre escolar, básica y media, así como a las instituciones de educación superior y de capacitación en que existan alumnos con necesidades educativas especiales.
Artículo 39.- El Ministerio de Educación cautelará la participación de las personas con discapacidad en los programas relacionados con el aprendizaje, desarrollo cultural y el perfeccionamiento. Las instituciones de educación superior deberán contar con mecanismos que faciliten el acceso de las personas con discapacidad, así como adaptar los materiales de estudio y medios de enseñanza para que dichas personas puedan cursar las diferentes carreras.
Artículo 40.- A los alumnos y alumnas del sistema educacional de enseñanza pre básica, básica o media que padezcan de patologías o condiciones médico-funcionales que requieran permanecer internados en centros especializados o en el lugar que el médico tratante determine, o que estén en tratamiento médico ambulatorio, el Ministerio de Educación asegurará la correspondiente atención escolar en el lugar que, por prescripción médica, deban permanecer, la que será reconocida para efectos de continuación de estudios y certificación de acuerdo con las normas que establezca ese Ministerio.
Artículo 41.- El Ministerio de Educación establecerá mecanismos especiales y promoverá el desarrollo de ofertas formativas acorde a las necesidades específicas de los alumnos a fin de facilitar el ingreso a la educación o a la formación laboral de las personas que, a consecuencia de su discapacidad, no hayan iniciado o concluido su escolaridad obligatoria.
Artículo 42.- Los establecimientos educacionales deberán, progresivamente, adoptar medidas para promover el respeto por las diferencias lingüísticas de las personas con discapacidad sensorial, sean sordas, ciegas o sordo-ciegas en la educación básica, media y superior, con el fin de que éstos puedan tener acceso, permanencia y progreso en el sistema educativo.
Ver post "Educación en Chile para niños con necesidades especiales"
Etiquetas: colegio leyes
Pamela 27 de octubre de 2010, 10:47
Es taaan lindo en palabras, hasta esperanzador!! Ojalá que no sea como muchas, quiza demasiadas, leyes que quedan en papel. Depende de nosotros si, a meter harto boche!
JULIO 26 de marzo de 2012, 19:26
Por lo que he visto hasta ahora , no se esta cumpliendo la ley.
es muy facil decirlo y escrivirlo ........en la practica no lo es, nuestros hijos son dicriminados por su condicion
Unknown 4 de mayo de 2016, 15:21
es sierto ahora es el tercer colegio que le hacen bullin a mi hijo por su condiciòn el padece de sindrome de tourette , pero el ministerio y el DAEM DE QUINTERO LES QUEDO GRANDE EL PONCHO CON SU CONDICIÒN Y AHORA NO SAVEN DONDE UBICAR A MI HIJO EL SOLO TIENE 8 AÑOS , mi pregunta cuando se haràn las leyes si se respetaran y tendran un colegio digno y a la altura de nuestros hijos ahora yo estoy sin colegio para mi hijo a quien le importa si el estudia o no es injusto y cruel el tiene un gran potencial he inteligencia solo necesita amor unos profesores con vocaciòn real en este pais que verguenza ojala la presidenta leea esto y haga algo yo necesito ayuda hace un rato atras me llamo una srta: Pauliuna del ministerio de educacion de la regiòn de valparaiso y le conte lo que me estaba pasando y ella me dijo que solo ellos podian ayudar a denunciar al establecimiento pero no a buscarme un colegio para mi hijo me dejo plop ya que hago con mi hijo me dio su correo es el paulina.cisterna@supereduc.cl hasta el nombre da risa super a que le llaman super no nos estan ayudando en nada con nuestros hijos nos dejan solos . mmmmmm