Source: http://docplayer.cz/2143336-K-pravni-uprave-ustanoveni-o-samospravnych-organech-vysoke-skoly.html
Timestamp: 2017-02-24 15:09:15+00:00
Document Index: 25271951

Matched Legal Cases: ['čl. 1', 'zákona č. 111', 'čl. 97', 'zákona č. 111', 'zákona č. 111', 'čl. 67', 'zákona č. 111']

K právní úpravě ustanovení o samosprávných orgánech vysoké školy - PDF
K právní úpravě ustanovení o samosprávných orgánech vysoké školy
Download "K právní úpravě ustanovení o samosprávných orgánech vysoké školy"
1 Seminář Odborné skupiny ČFS JČMF Organizace výzkumu Akademické fórum Autonomie univerzit je ohrožena? :00 16:30 Velká posluchárna, sídlo JČMF, Praha, Žitná 25 K právní úpravě ustanovení o samosprávných orgánech vysoké školy Vladimír Roskovec, Odborná skupina ČFS JČMF Organizace výzkumu 1. Téměř přesně před rokem se na Univerzitě Karlově jako součást oslav 660. výročí jejího založení konala konference na téma Historie, současný stav a perspektivy univerzit s výmluvným podtitulem Úsvit nebo soumrak akademické samosprávy?. Na závěr konference přijali účastníci komuniké, které pak podepsali předseda AS a rektor UK. Na konferenci byla přednesena řada sice stručných, ale promyšlených a podnětných příspěvků sborník, žel, vyšel teprve nedávno 1, takže faktický vliv konference na připravovaný věcný záměr zákona o terciárním vzdělávání byl dosud podle všeho nulový. (Komuniké ovšem publikováno bylo, např. v časopisech Forum UK a AULA.) Považuji to za škodu, myslím, že mnohé myšlenky z konference by stály za to, aby znovu zazněly v diskusi o autonomii a samosprávě vysokých škol, kterou zde před měsícem avizoval pan ministr Liška. Pokusím se alespoň na některé z nich zde upozornit či je přímo využít. Pokládám totiž za nezbytné se celou problematikou zabývat v širším kontextu a s jistou minimální poučeností a ne zbrkle diskutovat o technických jednotlivostech. 2. Aniž bychom zde probírali staletou tradici a všechny právní aspekty pojmu akademická samospráva, můžeme konstatovat, že akademická samospráva úzce souvisí s posláním univerzit (vysokých škol vůbec) a s jejich veřejnoprávním postavením (či postavením veřejnoprávních korporací ). Doc. V. Mikule se ve svém příspěvku 2 zabýval samosprávou vysokých škol z pohledu ústavního a poukázal na to, že v řadě nově vznikajících ústav v Evropě je tento princip zakotven. V ČR sice tomu tak není (a ani nikdy předtím nebylo), ale z toho, že se v posledních desetiletích stává princip samosprávy vysokých škol jedním z principů demokratického právního státu (kterým ČR je podle Ústavy čl. 1, odst. 1), soudí doc. Mikule, že v tomto smyslu je samospráva ústavně zaručena. 3. Na několik souvislostí, kterých si nebýváme při diskusích o tomto tématu vždy vědomi, upozornil ve svém rozboru prof. A. Gerloch (děkan PF a ved. katedry ústavního práva) 3 : hodnota samosprávy je spojena s principem subsidiarity (uplatňovaným formou decentralizované správy), z něhož mj. vyplývá omezení zásahů státní správy na přezkum ústavnosti a zákonnosti samosprávné činnosti. Prof. Gerloch dále vidí v akademické samosprávě institucionální základ svobody vědeckého bádání a umělecké tvorby, což jsou svobody ústavně zaručené, a to absolutně, tj. nemohou být omezeny zákonem (na rozdíl např. od svobody projevu nebo práva na informace!). Pro naše úvahy je také důležité upozornění, že akademická samospráva (podobně jako ostatní typy samospráv) není vytvořena na principu dělby moci, a to nejen horizontálně, ale ani vertikálně, nýbrž toliko na principu dělby kompetencí a vzájemné spolupráce jednotlivých orgánů samosprávy (princip dělby moci, typický pro organizaci státní moci, je založen na vzájemné nezávislosti z hlediska kreace orgánů moci a dále na jejich rovnováze a brzdách mezi nimi). 1 Historie, současný stav a perspektivy univerzit. Úsvit nebo soumrak akademické samosprávy? Sborník z konference konané dne 10. dubna 2008 na Univerzitě Karlově v Praze. (Ed. J. Staša). Praha: Karolinum Mikule, V.: Samospráva vysokých škol z pohledu ústavního. Cit. sborník, s Gerloch, A.: K právněaxiologickým aspektům akademické samosprávy. Cit. sborník, s2 4. Akademická samospráva ovšem nezaručuje (i když nevylučuje) efektivní a operativní řízení, ale dokáže často zabránit škodám ze zbrklých nebo nekvalifikovaných rozhodnutí. Jedna z hlavních předností: rozhodování je v rukou těch, kterých se bezprostředně týkají jeho důsledky. Akademická samospráva má i důležitý výchovný smysl: umožňuje, aby se budoucí elity zblízka a důvěrně seznámily s fungováním demokratické správy, s jejími přednostmi, riziky a slabinami. 5. Princip samosprávy přináší mnohé výhody, ale i řadu nevýhod. Tak je tomu ovšem v životě vůbec. Osvícenský názor, že vše rozumné a dobré může principiálně existovat zároveň, že konflikty jsou jen důsledkem iracionality a nepochopení racionálních zákonů atd. atd., se ukázal jako iluze. Nemůžeme mít všechny dobré věci zároveň ve fyzice známe princip komplementarity a Niels Bohr dobře věděl, že platí i jinde. Pro dosažení jedné výhody se musím vzdát jiné. Nevýhody se neodstraní kombinací s jiným principem (v případě samosprávy např. kombinací s manažerským řízením): výsledkem bude se vší pravděpodobností vzájemné vyrušení výhod a zesílení nevýhod obou principů Nevím, zda na základě této zkušenosti, či jinak, nicméně všichni účastníci zmíněné konference se shodli na tom (a promítlo se to i do komuniké), že akademickou samosprávu je třeba zkvalitňovat a prohlubovat, nikoli ji omezovat či oslabovat. V tomto duchu se ponesou i následující úvahy. Jako dobré vodítko může posloužit rozbor provedený dr. J. Stašou 5 : z tradičních modelů samosprávy pokládá za nejbližší akademické samosprávě model samosprávy profesní a ukazuje, že stávající organizačně institucionální uspořádání akademické samosprávy tomuto modelu v podstatě odpovídá. Je zde možno najít i inspiraci pro některá zlepšení. 7. Než se začneme zabývat konkrétními složkami akademické samosprávy, musíme uvést dva její specifické rysy, které mohou fungovat (a často fungují) jako úskalí: a) Akademická samospráva je přímo vázána na koncept akademické obce. Do této obce se člověk nerodí, do té vstupuje, tu si volí. Tím vstupuje i do její tradice a očekává se od něj určitá (větší či menší) loajalita. Tato obec však není ani zdaleka homogenní: existují v ní dvě základní kategorie občanů, dva stavy učitelé (akademičtí pracovníci) a studenti. Učitelský stav je navíc ještě vnitřně hierarchizován (habilitovaní, nehabilitovaní ) Obě kategorie pochopitelně nemají stejné povinnosti, stejnou odpovědnost a tedy ani stejná práva. Studentů je o řád více než učitelů/akademických pracovníků, ale častěji se mění atd. Kromě toho žijí na vysokých školách ještě obyvatelé bez občanství, administrativní, techničtí aj. pracovníci. Na vysokých školách tedy po této stránce nepanuje žádná rovnost. Neplatnost principu rovnosti ovšem není zásadní nevýhodou (uvažme jaké problémy působí moderním demokraciím!) a může docela dobře dávat prostor svobodě (volnosti). 4 Nevyhnutelnost rozhodnutí má jeden důvod ústřední totiž ten, že cíle kolidují nelze mít všechno. Odtud plyne, že sám pojem ideálního života, života ve které není nutné ztrácet ano obětovat nic hodnotného, ve které je vždy možné uspokojit všechna racionální (nebo ctnostná, anebo jinak oprávněná) přání že tato klasická vize je nejen utopická, nýbrž vnitřně sporná. Ukazuje se, že nutnost výběru, nevyhnutelná oběť jedněch nejzazších hodnot pro jiné, je trvalou charakteristikou situace člověka Berlin, I.: Čtyři eseje o svobodě. Praha: Prostor 1999, s. 60. sklon takřka všech myslitelů domnívat se, že všechny věci, které pokládají za platné, spolu musí důvěrně souviset nebo anebo alespoň být slučitelné. Dějiny myšlení i dějiny národů jsou posety příklady neslučitelných anebo alespoň nesourodých prvků uměle spřažených do despotického systému anebo udržovaných pohromadě hrozbou společného nepřítele. Postupem času nebezpečí pomine a mezi spojenci vzniknou konflikty, které celý systém často rozloží, někdy k velkému prospěchu lidstva. Tamtéž, s. 227, pozn Staša, J.: Orgány akademické samosprávy a jejich vzájemné vztahy. Cit. sborník, s3 b) Jelikož se většina vysokých škol člení na fakulty, musí tam být akademická samospráva dvoustupňová. Rovněž akademické občanství je dvojí, z čehož plyne i požadavek dvojí loajality ne vždy snadno slučitelný. 6 To vše samozřejmě nejsou žádné novinky, ale zdroj nevyhnutelných konfliktů a oblast nezbytných kompromisů. Otázka zásadní důležitosti, na kterou neexistuje jednoznačná odpověď a o které je tedy třeba seriózně diskutovat a hledat kompromis, zní: Které konflikty má a priori vyřešit zákon stanovením určitých pravidel a které má ponechat k řešení jednotlivým školám. Zároveň je nutno důrazně připomenout (jak na konferenci učinil též ombudsman dr. Motejl), že soužití v obci je založeno především na důvěře a zachovávání často nepsaných norem a věci se řeší zdravým rozumem na principu slušnosti, tolerance a respektování přirozených, demokraticky zvolených autorit Přejděme nyní konečně ke konkrétním věcem. Pro profesní samosprávu jsou dle dr. Staši typické tyto orgány: vrcholný zastupitelský orgán, v našem případě akademický senát. Vzhledem k uvedené charakteristice akademické obce je nutno předně řešit otázku složení (kolik komor a v jakém poměru) i otázku voleb (rozhodně nemohou být rovné). Zkušenost ukazuje, že existují nemalé problémy s volební účastí a tím i s legitimitou. I stručná diskuse těchto problémů by zabrala spoustu času. Zde jen důrazné upozornění: problémy s nízkou volební účastí se nevyřeší předepsanou minimální účastí a případným opakováním voleb. Zákonitým výsledkem je pouze ještě nižší účast. (Další podrobnosti, včetně otázky kompetencí, viz příspěvek dr. Staši). vrcholný výkonný orgán a další výkonné orgány v našem případě rektor a prorektoři, kvestor. Zde dr. Staša podotýká, že vrcholný výkonný orgán má tzv. zbytkovou působnost a pravomoc (tj. vše, co není výslovně svěřeno akademickému senátu). Tuto působnost nelze podvazovat statutárními předpisy. (Z tohoto hlediska působí jako nonsens úmysl posílit kompetence rektora a zároveň akademického senátu! 8 ) Oproti současnému stavu (vyjma doladění kompetencí vůči senátu) přicházejí v úvahu dvě změny: důsledněji se držet principu samosprávy a tím i principu volby a upustit od jmenování rektora hlavou státu (vzhledem k masivní finanční závislosti na státu ovšem přichází v úvahu právo státního orgánu volbu potvrdit případně nepotvrdit v podstatě právo veta, které by mohlo být přehlasováno kvalifikovanou většinou, jako je tomu u zákonů v případě prezidentova veta); rozšířit sbor volitelů (přímá volba se vzhledem ke struktuře akademické obce jeví dosti obtížná) viz příspěvek M. Černohorského na tomto semináři. odborný orgán, v našem případě vědecká rada. Nejeví se potřeba významnějších změn ve složení ani v kompetencích. 6 Nelze přitom zapomínat, že vysoká škola je entita do jisté míry ideální, realitou jsou fakulty, tam probíhá výuka i výzkum, tam žijí učitelé i studenti (vysoká škola, která se nedělí na fakulty je vlastně škola s jednou fakultou); vysoká škola je něco jako EU. Zákon sice říká, že VŠ se dělí na fakulty, ale VŠ bez fakult se nemá na co rozdělit. I nová fakulta, pokud není založena na zelené louce, což je velmi vzácný případ, vzniká rozdělením jiné, již existující fakulty. 7 Motejl, O.: Ombudsman a ochrana akademických práv a svobod. Cit. sborník, s Shrnutí dosavadní přípravy věcného záměru zákona o terciárním vzdělávání ( ). 34 kárný orgán, v našem případě disciplinární komise. Dr. Staša upozorňuje, že její pravomoc má logicky zahrnovat všechny členy akademické obce, tedy i akademické pracovníky. kontrolní orgán ten v současné právní úpravě jako samosprávný orgán neexistuje. Jeho funkce do jisté míry plní správní rada (viz dále). Z uvedeného přehledu vyplývá, že stávající stav splňuje hlavní požadavky kladené na profesní samosprávu, a není tedy třeba na něm zásadně nic měnit. Naznačené problémy ohledně tvorby a složení některých orgánů a vyladění nebo upřesnění některých kompetencí pokládám za problémy technické, nikoli koncepční. Jak známo, o těch bývá diskuse nejdelší a nejobtížnější. To ovšem není důvod pro její eliminaci, ale naopak pro její inteligentní vedení. 9. Nemělo by se zapomínat, že samosprávné orgány existují i na celostátní úrovni: RVŠ, ČKR (problém jsou tam i soukromé VŠ, kde samospráva ve výše uvedeném smyslu obecně není). 10. Nakonec několik slov o orgánu, který v žádném smyslu samosprávný není (a podle dr. Staši není ani orgánem vysoké školy). Správní rada je v našem systému poměrně nový prvek, inspirovaný zahraničními vzory (USA). Její zavedení zákonem č. 111/1998 Sb. bylo zdůvodňováno především obavami z nehospodárného zacházení s velkým majetkem převedeným ze státu veřejným vysokým školám. Lze říci, že se v roli dozoru nad majetkovými transakcemi (a často zároveň v roli konzultanta) v zásadě osvědčila. 9 Její název je ovšem zavádějící a měl by být změněn na Dozorčí rada. Její kompetence je možno drobně modifikovat, ale rozhodně nikoli zásadně posilovat. Pro posílení vlivu správních rad se argumentuje zpravidla tím, že veřejné vysoké školy jsou téměř plně financovány z veřejných prostředků a veřejnost má právo vědět, jak se s jejími prostředky nakládá, a uplatňovat svůj vliv. Pokud jde o kontrolu poskytovaných finančních prostředků, ta přísluší především ministerstvu, které prostředky ze státního rozpočtu rozděluje a poskytuje. To má ze zákona téměř neomezené možnosti, jak kontrolovat prakticky každou korunu. Že to z důvodů kapacitních či jiných nedělá v tomto rozsahu, je jiná věc. Další kontrolu vykonává NKÚ, pokud jde o vzdělávací činnost, Akreditační komise, pokud jde o vědeckou a výzkumnou činnost, Rada pro výzkum a vývoj. Když má veřejnost zájem, snadno se doví, co ji zajímá. Uplatňování vlivu veřejnosti to je něco jiného. Nikdo nepopírá, že veřejné vysoké školy mají sloužit celé společnosti, ale především jejímu dlouhodobému prospěchu. Ve veřejnosti se mohou objevovat (a zhusta objevují) i zájmy efemérní, krátkozraké, kterým je třeba čelit (i v politice) a ne je uplatňovat. Nelze se vyhnout otázkám, jak rozlišit veřejný zájem od zájmu vysoce soukromého, který se za veřejný zájem obratně vydává. Jak budou zástupci veřejnosti ve správních radách, ať už jakkoli a kýmkoli vybraní (nejlepší výběr by bylo losování!) zkoumat její zájmy, jak budou veřejnosti skládat účty ze svého prosazování? Mnohý příklad známe Rada ČT. Uplatňování vlivu stakeholderů, zejména zaměstnavatelů: ti mají mnoho způsobů, jak svůj zájem a vliv uplatňovat (např. pomocí peněz, které škole poskytnou, pomocí stipendií atd.) ti se skutečným zájmem o rozvoj vzdělanosti tak ostatně již činí. Rektor a další lidé na vysokých školách pak pozorně naslouchají jejich názorům a ochotně s nimi spolupracují. Tito zaměstnavatelé, pokud vím, ale nikterak netouží rozhodovat ve věcech, za které neručí a jehož důsledky sami nepocítí! 9 Mokrý, A.: Postavení správní rady univerzity. Cit. sborník, s5 Při sledování svatého zápalu a dojemného zájmu o vysoké školství a jeho efektivitu se však občas vtírá podezření, zda se nejedná o projev inherentní snahy mnoha podnikatelů: privatizovat výnosy (zisky), socializovat náklady. (V tomto případě získat pracovní sílu připravenou za státní peníze podle vlastních požadavků, aby se ušetřilo za její zaškolení; že za 5 let budou tito absolventi na míru nepoužitelní, bude jejich problémem. Teď ale funguje propojení s praxí a školy nejsou uzavřeny ve věži ze slonoviny.) Jsou ovšem i další, méně zásadní argumenty: členové správních rad jsou zpravidla velmi exponovaní jinde 10, nemají čas se práci věnovat, často absentují, o škole fakticky nic nevědí. Každopádně snahy o prolomení akademické samosprávy připomínají snahy o prolomení těžebních limitů (a vzbuzují podezření, že i míří k těžbě ze státního rozpočtu). Závěr: Akademická samospráva je příliš vážná věc a týká se příliš důležitých hodnot, než aby bylo možno o ní pojednávat (či dokonce rozhodovat) diletantsky, ve spěchu a bez hlubšího porozumění Vladimír Roskovec 10 Zejména v době hospodářské recese musí (nebo by měli) věnovat pozornost především vlastním podnikům. 5 Podobné dokumenty
6. června 2009, Praha Studentská komory Rady vysokých škol BUDOUCNOST AKADEMICKÉ SAMOSPRÁVY Studentská komora Rady vysokých škol (dále jen SK RVŠ ) pokládá obnovení akademické samosprávy po změně režimu Více Dopad a význam studentských organizací v kontextu VŠB
Dopad a význam studentských organizací v kontextu VŠB Josef Myslín místopředseda AS FEI, člen AS VŠB Radim Lauko člen AS EKF, místopředseda SK AS VŠB Cíle příspěvku Seznámit posluchače se studentskými Více 19. dubna 2002, Bartošovice v Orlických horách. Studentská komory Rady vysokých škol FINANCOVÁNÍ VYSOKÉHO ŠKOLSTVÍ
19. dubna 2002, Bartošovice v Orlických horách Studentská komory Rady vysokých škol FINANCOVÁNÍ VYSOKÉHO ŠKOLSTVÍ Studentská komora Rady vysokých škol (SK RVŠ) je vrcholnou reprezentací studentů veřejných, Více Hodnocení kvality vysokých škol z perspektivy novely zákona o vysokých školách Telč, 5. května 2016
Hodnocení kvality vysokých škol z perspektivy novely zákona o vysokých školách Telč, 5. května 2016 1 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská 529/5, 118 12 Praha 1- Malá strana tel.: +420 Více MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY Č.j.: MSMT-26694/2013. V Praze dne ledna 2014 Výtisk č.: PRO SCHŮZI VLÁDY
MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY Č.j.: MSMT-26694/2013 V Praze dne ledna 2014 Výtisk č.: PRO SCHŮZI VLÁDY Věc: Návrh zákona, kterým se mění zákon č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně Více Metodické listy pro kombinované studium předmětu ORGANIZACE VEŘEJNÉ SPRÁVY V ČR Metodický list č. l
Metodické listy pro kombinované studium předmětu ORGANIZACE VEŘEJNÉ SPRÁVY V ČR Metodický list č. l Název tématického celku: Ústřední státní správa Cíl: Objasnit strukturu ústřední státní správy v ČR, Více FINANCOVÁNÍ VYSOKÝCH ŠKOL, diverzifikace zdrojů
FINANCOVÁNÍ VYSOKÝCH ŠKOL, diverzifikace zdrojů Josef Beneš Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy 1 Úspěchy/silné stránky Navyšování rozpočtu v posledních pěti letech na základě konsensu napříč Více S B Í R K A INTERNÍCH AKTŮ ŘÍZENÍ DĚKANA FAKULTY BEZPEČNOSTNÍHO MANAGEMENTU POLICEJNÍ AKADEMIE ČESKÉ REPUBLIKY
S B Í R K A INTERNÍCH AKTŮ ŘÍZENÍ DĚKANA FAKULTY BEZPEČNOSTNÍHO MANAGEMENTU POLICEJNÍ AKADEMIE ČESKÉ REPUBLIKY Ročník 2009 Praha 10. prosince 2009 Částka 2 O B S A H Pokyn děkana Fakulty bezpečnostního Více Organizace veřejné správy II. Olga Pouperová
Organizace veřejné správy II Olga Pouperová Organizace VS přehled: Státní správa vykonávána přímo subjektem stát Státní správa vykonávána nepřímo Samospráva subjektem veřejnoprávní korporace odlišné od Více Soustavu státních zastupitelství tvoří v návaznosti na soustavu soudů podle 6 odst. 1 zákona o státním zastupitelství:
Soustavu státních zastupitelství tvoří v návaznosti na soustavu soudů podle 6 odst. 1 zákona o státním zastupitelství: - Nejvyšší státní zastupitelství - Vrchní státní zastupitelství - Krajská státní zastupitelství Více Cesta MU k institucionální akreditaci. Hodnocení kvality vysokých škol, Telč
Cesta MU k institucionální akreditaci Hodnocení kvality vysokých škol, Telč 5. 5. 2016 1 Leitmotivy Strategickým cílem je globální konkurenceschopnost univerzity. Kvalita vzdělávání je v této soutěži slabinou Více STANOVISKO VĚDECKÉ RADY PRO SOCIÁLNÍ PRÁCI
Příloha č. 1 k zápisu z 10. jednání Vědecké rady pro sociální práci konaného dne 19. května 2014 STANOVISKO VĚDECKÉ RADY PRO SOCIÁLNÍ PRÁCI K PRACOVNÍM DOKUMENTŮM PRO TVORBU VĚCNÉHO ZÁMĚRU ZÁKONA O SOCIÁLNÍCH Více Několik poznámek k reformě vysokých škol
Několik poznámek k reformě vysokých škol Prof. Ing. Vladimír Mařík, DrSc. Katedra kybernetiky ČVUT FEL Centrum excelence EU, Výzkumné středisko Rockwell Automation, s.r.o. Praha Reforma VŠ systému skutečně Více Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek: Více Novela zákona o vysokých školách shrnutí změn
České vysoké učení technické v Praze Novela zákona o vysokých školách shrnutí změn Petr Olšák petr@olsaknet 1 Setkání senátorů AS ČVUT, Temešvár, 7 6 2015 http://petrolsaknet/novela/ Aktuální stav Dne Více I. ÚPLNÉ ZNĚNÍ PRAVIDEL PRO SPRÁVU MAJETKU UNIVERZITY KARLOVY V PRAZE ZE DNE 18. LISTOPADU 2015
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy registrovalo podle 36 odst. 2 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), dne 13. března 2000 Více Kompetenční spory. Druhy kompetenčních sporů a jejich řešení JUDr. Olga Pouperová, Ph.D.
Kompetenční spory Druhy kompetenčních sporů a jejich řešení JUDr. Olga Pouperová, Ph.D. Spory o co? Kompetence 1) kompetence jako specifikace pravomoci (např. Knapp) 2) kompetence jako působnost (např. Více Věcný záměr zákona o vysokých školách - stav po vypořádání připomínek
Věcný záměr zákona o vysokých školách - stav po vypořádání připomínek JUDr. Marek Hodulík Sněm RVŠ 26.1.2012 PROBLEMATICKÉ OKRUHY Postavení vysokých škol a jejich regulace Předpisy vysoké školy Orgány Více Pluralitní logistika legislativy
Odborná skupina Organizace výzkumu České fyzikální společnosti Jednoty českých matematiků a fyziků AF-XXXVIII Pluralitní logistika legislativy 21.2.2013 Senát Parlamentu České republiky Veřejné slyšení Více Dělba státní moci v ČR. Územní samospráva a Ústava Prezentace pro žáky SŠ
Dělba státní moci v ČR. Územní samospráva a Ústava Prezentace pro žáky SŠ Spolufinancováno ESF a státním rozpočtem ČR, reg. č. projektu CZ.1.07/1.1.00/14.0143 OPVK s.r.o., Dubí 1 Ústavní právo Nulla potentia Více KRIZOVÝ MANAGEMENT. Úloha veřejné správy v krizovém managementu. Projekt: Vzdělávání pro bezpečnostní systém státu. Ing. Miroslav Jurenka,Ph.D.
KRIZOVÝ MANAGEMENT Úloha veřejné správy v krizovém managementu Ing. Miroslav Jurenka,Ph.D. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Projekt: Vzdělávání pro bezpečnostní systém státu (reg. č.: Více ÚSTAVNÍ PRÁVO. NKÚ, ČNB, Veřejný ochránce práv a Úřad pro ochranu osobních údajů. JUDr. Petr Čechák, Ph.D. Petr.Cechak@mail.vsfs.
ÚSTAVNÍ PRÁVO NKÚ, ČNB, Veřejný ochránce práv a Úřad pro ochranu osobních údajů JUDr. Petr Čechák, Ph.D. Petr.Cechak@mail.vsfs.cz Nejvyšší kontrolní úřad (čl. 97 Ústavy) samostatná hlava Ústavy (hlava Více Městské části Prahy mají při územním plánování hájit zájmy svých obyvatel
Městské části Prahy mají při územním plánování hájit zájmy svých obyvatel Městské části Prahy mají při územním plánování jiné postavení než obce a města, která dělená nejsou. Obecně platí, že městské části, Více Medializace vysokých škol v prostředí České republiky
Medializace vysokých škol v prostředí České republiky Ing. Václav Švec Provozně ekonomická fakulta České zemědělské univerzity v Praze e-mail: svec@pef.czu.cz ABSTRAKT Práce se zabývá vztahy s médii vysokých Více Vážení členové komise Evropského společenství.
Vážení členové komise Evropského společenství. Občanské sdružení Wikimedia Česká republika využívá tímto možnost reagovat na dotazy položené k diskusi ohledně Zelené knihy o autorských právech a podpoře Více Studentská komora Rady vysokých škol (SK RVŠ)
(SK RVŠ) POSED 2. 11. 2014, kemp Baldovec Daniel Thibaud, předseda Úvodní informace - veřejné a státní VŠ - 27 veřejných a státních vysokých škol, - 330 000 studentů - soukromé VŠ - 44 soukromých VŠ - Více Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 PRÁVO. Mgr. Vladimír Černý
Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 PRÁVO Mgr. Vladimír Černý Základní právní pojmy III/2 VY_32_INOVACE_184 3 Název školy Registrační číslo projektu Název Více Aktuální trendy v řízení mateřské školy
Aktuální trendy v řízení mateřské školy Centrum školského managementu Pedagogická fakulta UK v Praze Úvodní brainstorming Co očekáváte od tohoto semináře? Na co bychom neměli zapomenout? Jak nejlépe využít Více A Z kvíz. Pojmy z veřejné správy
A Z kvíz Pojmy z veřejné správy Bc. Vébrová Ilona 1 Název školy Autor Název šablony Číslo projektu Předmět Tematický celek Téma Druh učebního materiálu Metodickýpokyn SOŠInterDact s.r.o. Most Bc. Ilona Více Etický kodex sociálních pracovníků
Etický kodex sociálních pracovníků 1. Etické zásady Sociální práce je založena na hodnotách demokracie, lidských práv a sociální spravedlnosti. Sociální pracovníci proto dbají na dodržování lidských práv Více Pojem kontroly při kontrole se porovnává stav skutečný se stavem žádoucím druhy kontroly: vnitřní a vnější předběžná, průběžná a následná fáze kontrol
Kontrola veřejné správy Pojem kontroly při kontrole se porovnává stav skutečný se stavem žádoucím druhy kontroly: vnitřní a vnější předběžná, průběžná a následná fáze kontroly: verifikace a kvalifikace Více Novela zákona o vysokých školách N Á V R H V Y B R A N Ý C H U S T A N O V E N Í K A K R E D I T A C Í M
N Á V R H V Y B R A N Ý C H U S T A N O V E N Í K A K R E D I T A C Í M (výrazně pozměněné oproti původnímu návrhu) Návrh vymezení Orgánu pro vnitřní hodnocení kvality veřejné vysoké školy a Standardů Více Veřejná správa a regionální rozvoj
Veřejná správa a regionální rozvoj Doc. Jaroslav Čmejrek KHV PEF ČZU Kontakt Katedra humanitních věd PEF ČZU budova PEF místnost č. 173 konzultace Po 15:30-17:00 Čt 16:30-18:00 e-mail cmejrek@pef.czu.cz Více Vysoká škola B. Kvalita a zainteresované osoby/subjekty IBAR WP9 (pracovní verze)
Projekt je finančně podpořen Evropskou komisí Publikace vyjadřuje pouze názory autorů, Evropská komise není odpovědná za používání informací obsažených v publikaci Vysoká škola B Kvalita a zainteresované Více Fakulta strojní Technické univerzity v Liberci
Fakulta strojní Technické univerzity v Liberci DLOUHODOBÝ ZÁMĚR VZDĚLÁVACÍ A VĚDECKÉ, VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ A INOVAČNÍ, UMĚLECKÉ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI FAKULTY STROJNÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI NA OBDOBÍ Více Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 03 VY 32 INOVACE 0114 0303
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek: Více Studentská komora Rady vysokých škol Přehled aktivit
Přehled aktivit POSED 2. 11. 2014, kemp Baldovec Daniel Thibaud, předseda Přehled aktivit SK RVŠ - KAS - workshopy - legislativní činnost - tvorba pozičních dokumentů a jejich prosazování - boj za práva Více KAŽDÝ JSME JINÝ, ALE VŠICHNI ŘÍDÍME ŠKOLSTVÍ. Filip Kuchař
KAŽDÝ JSME JINÝ, ALE VŠICHNI ŘÍDÍME ŠKOLSTVÍ Filip Kuchař Proč toto téma? Podmětem jeden z výsledků kulatého stolu CŠM z 12.2011 Pedagogický výzkum a pedagogická praxe soulad, antipatie či lhostejnost? Více ČESKÉ ZEMĚDĚLSKÉ UNIVERZITY V PRAZE FAKULTY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ
STATUT FAKULTY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ ČESKÉ ZEMĚDĚLSKÉ UNIVERZITY V PRAZE STATUT FAKULTY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ ČESKÉ ZEMĚDĚLSKÉ UNIVERZITY V PRAZE Praha 2008 STATUT FAKULTY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ ČESKÉ ZEMĚDĚLSKÉ Více Správní právo procesní
Správní právo procesní Postupy ve veřejné správě, správní právo procesní JUDr. Ing. Filip Dienstbier, Ph.D. Osnova: 1. Úvod 2. Postupy ve veřejné správě 3. Správní právo procesní 4. Nástin historického Více Polemika vzbuzující naději na konsenzus Reakce na polemiku Rudolfa Pomazala s publikací České vysoké školství na křižovatce
skými vysokými školami, což může nesporně výrazným způsobem pozitivně působit na dynamiku vývoje inovačního potenciálu fakult. Za zásadní nedostatek této brožury je možno považovat zjevnou absenci systémového Více Státní správa Stát jako subjekt veřejné správy Právnická osoba veřejného práva Nejdůležitější subjekt veřejné správy Původnost Suverenita vnitřní i vnější Vykonavatelé státní správy A) PŘÍMÍ (orgány či Více Otázka: Stát a ústavní systém ČR. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): anisim. Stát
Otázka: Stát a ústavní systém ČR Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): anisim Stát Území Obyvatelstvo Zákony Vláda Suverenita Historie Státní symboly Kultura Rozlišujeme Národní stát ČR, na území Více Doporučení Rady pro výzkum, vývoj a inovace k certifikaci metodik
Doporučení Rady pro výzkum, vývoj a inovace k certifikaci metodik Pojem "certifikovaná " je zaveden Metodikou hodnocení výsledků výzkumu, vývoje a inovaci jako jeden z výsledků výzkumu, experimentálního Více SíťIT: Portál na podporu sociální sítě informatiků v ČR http://www.sitit.cz/
SíťIT: Portál na podporu sociální sítě informatiků v ČR http://www.sitit.cz/ Projekt SoSIReČR SoSIReČR = Sociální síť informatiků v regionech České republiky Projekt je hrazen z rozpočtu Evropského sociálního Více Vymezení pracovních činností akademických a vědeckých pracovníků. vědeckých pracovníků
Strana 1 / 10 Vymezení pracovních činností akademických a Anotace: Účelem této směrnice je vymezit okruh činností pro jednotlivé funkce (druhy práce) vykonávané akademickými a vědeckými pracovníky v pracovněprávním Více Místopředsedkyně Senátu PČR paní dr. Alena Gajdůšková: Vážený pane předsedo, vážená paní předsedkyně Poslanecké sněmovny, vážené dámy, vážení pánové!
Místopředsedkyně Senátu PČR paní dr. Alena Gajdůšková: Vážený pane předsedo, vážená paní předsedkyně Poslanecké sněmovny, vážené dámy, vážení pánové! Od hostů se očekává zdravice. Jsem velmi ráda, že vás Více Právní úprava školství v ČR
Právní úprava školství v ČR Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovace magisterského studijního programu Fakulty vojenského leadershipu Registrační číslo projektu: CZ.1.07/2.2.00/28.0326 Více Osnovy správní právo:
Osnovy správní právo: 1. Zásady organizace veřejné správy, základní vymezení správního práva, základní vymezení veřejné správy, správní věda, prameny správního práva, normy správního práva. (2 hodiny: Více PRAVIDLA PRO SPRÁVU MAJETKU UNIVERZITY KARLOVY V PRAZE
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy registrovalo podle 36 odst. 2 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), dne 13. března 2000 Více HODNOCENÍ. Aktualizace Dlouhodobého záměru FF UK. pro akademický rok 2012/2013
HODNOCENÍ Aktualizace Dlouhodobého záměru FF UK pro akademický rok 2012/2013 1) Studium a) Pokračovat v kvalitativním hodnocení pedagogické činnosti, včetně reálných dopadů na akreditační proces a fungování Více Charakteristika vyučovacího předmětu Občanská výchova ŠVP LMP
Charakteristika vyučovacího předmětu Občanská výchova ŠVP LMP Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Občanská výchova Vyučovací předmět Občanská výchova je tvořen z obsahu vzdělávacího Více Zápis ze zasedání Rady Justiční akademie ze dne 16. 3. 2012
Zápis ze zasedání Rady Justiční akademie ze dne 16. 3. 2012 Účast: Hosté: podle prezenční listiny Mgr. Mgr. J. Petrov,LL.M. Program: I. Projednání Výroční zprávy za rok 2011 II. Návrh nových lektorů dosud Více Principy a základní teze k profesní komoře vzniklé ze zákona včetně reflexe konzultačního procesu
Principy a základní teze k profesní komoře vzniklé ze zákona včetně reflexe konzultačního procesu Mgr. David Pospíšil ředitel Odbor sociálních služeb Ministerstvo práce a sociálních věcí Historie legislativního Více Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek: Více Pracovní právo po novém občanském zákoníku
Miroslav Bělina, právnická fakulta UK Praha Pracovní právo po novém občanském zákoníku I. Ustanovení nového občanského zákoníku s přímým dopadem na zákoník práce. Dne 1. 1. 2014 nabude účinnosti nový občanský Více Senátní návrh. ZÁKON ze dne 2016, kterým se mění zákon č. 250/2000 Sb., o rozpočtových pravidlech územních rozpočtů, ve znění pozdějších předpisů
Senátní návrh ZÁKON ze dne 2016, kterým se mění zákon č. 250/2000 Sb., o rozpočtových pravidlech územních rozpočtů, ve znění pozdějších předpisů Parlament se usnesl na tomto zákoně České republiky: Čl. Více Dohoda. mezi. vládou České republiky. vládou Indonéské republiky. o spolupráci. v oblasti obrany
Dohoda mezi vládou České republiky a vládou Indonéské republiky o spolupráci v oblasti obrany Vláda České republiky a vláda Indonéské republiky, dále jen smluvní strany ; přejíce si rozšířit a prohloubit Více Osnova kurzu Přípravný kurz k obecné části úřednické zkoušky 00. Úvodní kapitola 01. Informace o kurzu 02. Informace ke studiu 01. Právní předpisy ČR
Osnova kurzu Přípravný kurz k obecné části úřednické zkoušky 00. Úvodní kapitola 01. Informace o kurzu 02. Informace ke studiu 01. Právní předpisy ČR 01. Ústava České republiky 01. Historické souvislosti Více TEORIE PRÁVA 10. PRÁVNÍ STÁT, ZÁKONNOST A ÚSTAVNOST. Mgr. Martin Kornel kornel@fakulta.cz
TEORIE PRÁVA 10. PRÁVNÍ STÁT, ZÁKONNOST A ÚSTAVNOST Mgr. Martin Kornel kornel@fakulta.cz STÁT Max Weber: lidské společenství, které si na určitém území nárokuje pro sebe monopol legitimního násilí Stát Více Univerzity Jana Evangelisty Purkyně
Aktualizace Dlouhodobého záměru Filozofické fakulty Univerzity Jana Evangelisty Purkyně na rok 2015 Aktualizaci Dlouhodobého záměru Filozofické fakulty Univerzity Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem Více K otázkám strategie zpřístupňování elektronických informačních zdrojů pro oblast výzkumu a vývoje
K otázkám strategie zpřístupňování elektronických informačních zdrojů pro oblast výzkumu a vývoje Úvod: Stanovisko Asociace knihoven vysokých škol ČR Předkládaný materiál shrnuje zkušenosti, poznatky a Více Základy právní nauky
Základy právní nauky Principy právního státu Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li. uvedeno jinak, je Mgr. Karla Šimoníková. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.cz/sablony, financovaného Více A B C D E F. Člověk v rytmu času - cyklus přírody ČLOVĚK VE SPOLEČNOSTI. Rodina, typy rodiny, příbuzenské vztahy rovné postavení mužů a žen
Střední škola technická a ekonomická Brno, Olomoucká, příspěvková organizace Příručka kvality - příloha č. 7.51 ON_35/01092016 Verze: 1.0 Počet stran: 4 Počet příloh: 0 Koncepce rozvoje školy Dokument Více Týmová (spolu)práce. Ing. Kamil Matoušek, Ph.D. Návrh a řízení projektu technická komunikace
Týmová (spolu)práce Ing. Kamil Matoušek, Ph.D. Návrh a řízení projektu technická komunikace Úvod Tým (staroangl.) spřežení, potah Zde: malá pracovní skupina, jejímž úkolem je komplexně a interdisciplinárně Více ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE. Etický kodex ČVUT v Praze. (Návrh k projednání a schválení AS ČVUT)
ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE Etický kodex ČVUT v Praze (Návrh k projednání a schválení AS ČVUT) Praha, říjen 2011 Etické principy vzájemných vztahů na univerzitě, stejně jako vztahy členů akademické Více Výroční zpráva o činnosti a hospodaření AMU za rok 2011
Výroční zpráva o činnosti a hospodaření AMU za rok 2011 4. 6. 2012 projednal a schválil Akademický senát AMU 6. 6. 2012 projednala a vzala na vědomí Správní rada AMU 14. 6. 2012 projednala Umělecká rada Více Požadavky zaměstnavatelů na terciární vzdělávání. Vadim Petrov Toyota Peugeot Citroën Automobile 24. února 2010
METODY UČENÍ V PROFESNĚ ZAMĚŘENÉM VZDĚLÁVÁNÍ JUDr. Ivan Barančík rektor - Vysoká škola logistiky o.p.s. Přerov INOVACE VÝSTUPŮ, OBSAHU A METOD BAKALÁŘSKÝCH PROGRAMŮ VYSOKÝCH ŠKOL NEUNIVERZITNÍHO TYPU, Více Právní stav RVVI Aspekty hodnocení vědy
Odborná skupina Organizace výzkumu České fyzikální společnosti Jednoty českých matematiků a fyziků AF-XXXVII Právní stav RVVI Aspekty hodnocení vědy 24.1.2013 Záznam z XXXVII. Akademického fóra http://jcmf.cz/osov Více Českomoravské konfederace odborových svazů k návrhu zákona o státním zastupitelství
Obecně k návrhu STANOVISKO Českomoravské konfederace odborových svazů k návrhu zákona o státním zastupitelství Úvodem je třeba konstatovat, že návrh zákona považujeme za nedokonalý. Lze odkázat na naše Více Stipendijní řád HAMU
Stipendijní řád HAMU Článek 1 Úvodní ustanovení 1. Stipendijní řád HAMU se řídí ustanoveními zákona č. 111/ 1998 Sb. o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), dále Více ÚSTAVA ČESKÉ REPUBLIKY
ÚSTAVA ČESKÉ REPUBLIKY Mgr. Ing. Šárka Dytková Střední škola, Havířov-Šumbark, Sýkorova 1/613, příspěvková organizace Tento výukový materiál byl zpracován v rámci akce EU peníze středním školám - OP VK Více OBSAH OBSAH. Kapitola 1 Veřejná správa a správní právo. Základní pojmy... 17
BSAH BSAH ředmluva k 1. vydání... 6 ředmluva ke 2. vydání.... 7 ředmluva ke 3. vydání.... 8 řehled používaných zkratek... 14 Zkrácená citace judikatury... 16 Kapitola 1 eřejná správa a správní právo. Základní Více Metodické listy pro kombinované studium předmětu Ústavní systémy evropských států
Metodické listy pro kombinované studium předmětu Ústavní systémy evropských států Metodický list č. 1 Název tématického celku: ÚSTAVNÍ SYSTÉMY OBECNĚ Předmětem prvního soustředění je vysvětlení základních Více PRACOVNÍ PRÁVO. Pojem pracovního práva. JUDr. Petr Čechák, Ph.D.
PRACOVNÍ PRÁVO Pojem pracovního práva JUDr. Petr Čechák, Ph.D. petr.cechak@mail.vsfs.cz Pracovní právo: Pojem pracovního práva 1) individuální pracovní právo (vztah zaměstnavatel zaměstnanec) 2) kolektivní Více VLÁDA ČESKÉ REPUBLIKY
VLÁDA ČESKÉ REPUBLIKY Příloha k usnesení vlády ze dne 22. září 2014 č. 775 Stanovisko vlády k návrhu poslanců Petra Gazdíka, Věry Kovářové, Jana Farského, Jiřího Skalického a Františka Váchy na vydání Více Petra Blažková Jitka Hemzová
Typologie úřadů Petra Blažková Jitka Hemzová Systém veřejné, státnísprávy a samosprávy v ČR Veřejnáspráva součást veřejnémoci (ta zahrnuje i státnímoc a moc mezinárodních organizací) Státní správa představována Více Název školy: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640
ÚSTAVNÍ PRÁVO Mgr. Petr Čechák, Ph.D. petr.cechak@mail.vsfs.cz Vláda České republiky (čl. 67 80 Ústavy) vrcholný orgán výkonné moci (pluralita těchto orgánů) Parlamentní forma vlády - členové vlády mohou Více K vývoji aktivit v organizaci výzkumu
Odborná skupina Organizace výzkumu ČFS JČMF K vývoji aktivit v organizaci výzkumu se zaměřením na hodnocení výsledků Akademické fórum XI 11. březen 2010 Praha Legislativa 2002 až 2009 Zákon 130/2002 Sb., Více Regionální seminář veřejná diskuse k doporučením OECD v oblasti monitoringu a evaluace: ASPEKTY NA ÚROVNI HODNOCENÍ ŠKOLY
Příloha č. 6 Regionální seminář veřejná diskuse k doporučením OECD v oblasti monitoringu a evaluace: ASPEKTY NA ÚROVNI HODNOCENÍ ŠKOLY Michaela Šojdrová michaela.sojdrova@csicr.cz Analýza silných a slabých Více Prameny správního práva. Olga Pouperová
Prameny správního práva Olga Pouperová Prameny práva Ve formálním smyslu pouze psané právo (právní předpisy, tzn. obecně závazné předpisy) normativní právní akty + některé mezinárodní smlouvy V materiálním Více praktikum z ústavního práva
praktikum z ústavního práva Vlastislav Man Karel Schelle 6. doplněné a aktualizované vydání KEY Publishing s.r.o. Ostrava 2012 1 Vlastislav Man, Karel Schelle 2012 ISBN 978-80-7418-149-8 Obsah Seznam některých Více Slezská univerzita v Opavě
Slezská univerzita v Opavě Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti na rok 2014 Opava, říjen 2013 Úplný název Aktualizace Dlouhodobého Více PRÁVNÍ ZÁKLADY STÁTU- ÚSTAVA
PRÁVNÍ ZÁKLADY STÁTU- ÚSTAVA Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz ; ISSN 1802-4785. Provozuje Národní ústav pro vzdělávání, školské poradenské zařízení a zařízení pro další vzdělávání pedagogických Více Osnova kurzu Vstupní vzdělávání následné 00. Úvodní kapitola 01. Informace o kurzu 02. Informace ke studiu 01. Organizace a činnosti veřejné správy
Osnova kurzu Vstupní vzdělávání následné 00. Úvodní kapitola 01. Informace o kurzu 02. Informace ke studiu 01. Organizace a činnosti veřejné správy 01. Pojem veřejná správa 02. Vymezení veřejné správy Více ZŠ Brno, Řehořova 3 Já a společnost. Výchova k občanství 6-9. ročník III
ZŠ Brno, Řehořova 3 Já a společnost Výchova k občanství 6-9. ročník III2-12-10 Výchova k občanství Dělba moci Mgr. Vilém Nejezchleb ÚSTAVA Ústava České republiky obsahuje preambuli a 113 článků rozdělených Více Vybrané otázky správního práva a veřejné správy III. Jaro Téma: Státní služba. doc. JUDr. Soňa Skulová, Ph.D.
Vybrané otázky správního práva a veřejné správy III Jaro 2015 Téma: Státní služba Zápatí prezentace doc. JUDr. Soňa Skulová, Ph.D. Problematika státní služby 1) Historie státní služby 2) Ke státní službě Více Ekonomika III. ročník. 019_Obchodní korporace
Ekonomika III. ročník 019_Obchodní korporace Zákon o obchodních korporacích Tržní hospodářství je postavené na existenci vlastnických vztahů, všichni vlastníci mají rovnocenné právní postavení (ochrana Více Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.
Datum: 25. 3. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_331 Škola: Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Více VEŘEJNÉ FINANCE. Prof. Ing. Václav Vybíhal, CSc.
VEŘEJNÉ FINANCE 1. ÚVOD DO TEORIE VEŘEJNÝCH FINANCÍ 1.1 Předmět studia 1.2 Charakteristika veřejných financí 1.3 Struktura a funkce veřejných financí 1.4 Makro a mikroekonomické aspekty existence veřejných Více 18. dubna 2002, Bartošovice v Orlických horách. Studentská komory Rady vysokých škol POSTAVENÍ STUDENTŮ V RÁMCI TERCIÁRNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ
18. dubna 2002, Bartošovice v Orlických horách Studentská komory Rady vysokých škol POSTAVENÍ STUDENTŮ V RÁMCI TERCIÁRNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ Preambule My, členové Studentské komory Rady vysokých škol, podle Více Stipendijní řád DAMU
Článek 1 Úvodní ustanovení Stipendijní řád DAMU 1. Stipendijní řád DAMU se řídí ustanoveními zákona č. 111/ 1998 Sb. o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (dále jen zákon). 2. Na stipendium, Více - rámec působení správy a rozsah činnosti správy určuje SPRÁVNÍ ŘÁD
Otázka: Základy veřejné správy Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Andrea Robotková správa = historický pojem, který se odvozuje od slova PRÁVO - vykonává činnosti spojené s právem - v praxi Více Co pálí studenty ČVUT. Vojtěch Petráček
Co pálí studenty ČVUT Vojtěch Petráček Motto ČVUT musí hrát důležitou úlohu při formování prostředí, které v České republice zajistí rozvoj vzdělanosti, vědy a výzkumu, rovněž tak zvyšování kvality řízení Více NĚMECKÁ ŠKOLA V PRAZE
NĚMECKÁ ŠKOLA V PRAZE ŘÁD PORADNÍ RADY UČITELŮ Německá škola v Praze s.r.o., Schwarzenberská 1/700, CZ 158 00 Praha 5 Tel.: 00420-235 311 725 Fax: 00420-235 311 703 E-mail: dsprag@dsp-praha.cz listopad Více MEZINÁRODNÍ STANDARDY PRO PROFESNÍ PRAXI INTERNÍHO AUDITU
MEZINÁRODNÍ STANDARDY PRO PROFESNÍ PRAXI INTERNÍHO AUDITU Základní standardy 1000 Účel, pravomoci a odpovědnosti Účel, pravomoci a odpovědnosti interního auditu musí být formálně stanoveny ve statutu interního Více 2017 © DocPlayer.cz Ochrana osobních údajů | Podmínky obsluhování | Kontaktní formulář