Source: https://www.slideshare.net/AtenasQuintal87/enadis-2010-relacionada-con-las-personas-con-discapacidad
Timestamp: 2018-01-21 01:47:20
Document Index: 198104718

Matched Legal Cases: ['artículo23', 'artículo 4', 'artículo 8', 'artículo 31', 'artículo 1', 'artículo 13']

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1. 9Resultados sobre personas con discapacidad
2. Diseño y formación: Ana Lilia Fernández ArriagaFoto: Antonio Saavedra RodríguezCuidado editorial: Leonardo Castillo MedinaCoordinación editorial: Leticia Muñoz IzquierdoPrimera edición: 2012© 2012. Consejo Nacional para el Desarrollo y la Inclusiónde las Personas con DiscapacidadPaseo de la Reforma 450,col. Juárez, del. Cuauhtémoc,06600 México, D.F.www.conadis.salud.gob.mx© 2012. Consejo Nacional para Prevenir la DiscriminaciónDante 14, col. Anzures,del. Miguel Hidalgo,11590 México, D.F.www.conapred.org.mxisbn 978-607-7514-26-8 (Obra completa)isbn 978-607-7514-48-0 (Personas con discapacidad)Se permite la reproducción total o parcialdel material incluido en esta obra, previaautorización por escrito de la institución.Ejemplar gratuito. Prohibida su venta.Impreso en México Printed in Mexico
3. ÍndicePresentación PARTE 1 Ricardo Bucio Mújica, 5 Percepciones, actitudes y prácticas sobre igualdad y tolerancia hacia las personas conPresentación discapacidad, 25 Francisco Cisneros Rivero, 9 PARTE 2Introducción Personas con discapacidad: percepciones, Carlos Ríos Espinosa, 13 actitudes y valores sobre la discriminación y sus condiciones como grupo social, 53Marco jurídico sobre los derechos de laspersonas con discapacidad, 15 Documentos de consulta, 75 Otras fuentes de información, 77Diseño de la investigación Para saber más, 79y levantamiento de la encuesta , 19
4. Secretaría de Gobernación Instituciones invitadas Asamblea ConsultivaAlejandro Poiré Romero Mauricio Merino HuertaSecretario María del Rocío García Gaytán Presidente Instituto Nacional de las Mujeres Miguel Ángel Carreón Sánchez Karina Ansolabehere SestiConsejo Nacional para Prevenir la Judit Ester Bokser Misses de LiwerantDiscriminación Instituto Mexicano de la Juventud Roy Campos Esquerra Xavier Antonio Abreu Sierra Miguel Carbonell SánchezRicardo Antonio Bucio Mújica Comisión Nacional para el DesarrolloPresidente Katia D’Artigues Beauregard de los Pueblos Indígenas Rossana Fuentes-Berain VillenaveJunta de Gobierno Alejandro Lucas Orozco Rubio Rogelio Alberto Gómez-Hermosillo Marín Instituto Nacional de las Personas Epigmenio Carlos Ibarra AlmadaRepresentantes del Poder Ejecutivo Adultas Mayores Clara Jusidman RapoportFederal en la Junta de Gobierno José Antonio Izazola Licea Rebeca Montemayor López Centro Nacional para la Prevención y Adriana Ortiz OrtegaSecretaría de Gobernación el Control del VIH/Sida José Antonio Peña Merino María Cecilia Landerreche Gómez-Morín Luis Perelman JavnozonSecretaría de Salud Sistema Nacional para el Desarrollo Juan Martín Pérez GarcíaCarlos Montaño Fernández Integral de la Familia Francisco Javier Rangel GonzálezSecretaría de Hacienda y Crédito Ricardo RaphaelPúblico Rodrigo Quevedo Daher Secretaría de la Función Pública Martha Sánchez NéstorGuillermo Edmundo Bernal Miranda Regina Tamés NoriegaSecretaría de Educación Pública Fabienne Venet RebifféPatricia Espinosa TorresSecretaría del Trabajo y PrevisiónSocialRepresentantes designados porla Asamblea ConsultivaRoy Campos EsquerraKatia D’Artigues BeauregardRogelio Alberto Gómez-Hermosillo MarínMauricio Merino HuertaFrancisco Javier Rangel González
5. Presentación in memoriam: Abigail Hernández Mejía 1947 - 2012Lejos de indicar que la discriminación afecta únicamente a algún grupo específico dela población en México –hecho que sería grave en sí–, la Encuesta Nacional sobreDiscriminación en México (Enadis) 2010. Resultados generales muestra que la dis-criminación afecta a gran número de personas por razones distintas, entre las cualesestán diversas condiciones de vida y características de identidad. Al lastimar a las personas mediante la exclusión y negación del reconocimiento 5como personas sujeto de derechos, la discriminación rebasa el ámbito de lo individual,e impide construir y mantener relaciones interpersonales basadas en el respeto, laigualdad y el reconocimiento mutuo, necesarios para los procesos de identificaciónsocial. No es posible construir una sociedad, un Estado, si no partimos del pleno re-conocimiento de la dignidad de todas las personas consagrado en un sinnúmero deinstrumentos, nacionales e internacionales, de protección de derechos humanos. Es importante comprender la discriminación en sus aspectos generales, pero esimprescindible conocer las dimensiones particulares en relación con los grupos paralos cuales se ha presentado de manera histórica, constante y sistemática, y que comoconsecuencia han enfrentado desigualdades fundamentales en cuanto al goce y ejer-cicio de sus derechos y oportunidades para la plena participación y desarrollo. Por lo tanto, es necesario conocer, identificar y analizar las prácticas discriminato-rias, reconocer sus patrones, distinguir las lógicas y los discursos que la sustentan e
6. identificar las dinámicas y los ámbitos más recurrentes en que se violan los derechos, el respeto de la igualdad y la no discriminación de ciertos grupos de la población, entre ellos, las personas con discapacidad. A ello contribuye la Enadis 2010 como un instru- mento de diagnóstico y previsión, pero también de diseño, ejecución y monitoreo de políticas públicas. PRÁCTICAS DE DISCRIMINACIÓN HACIA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Cuando se habla de discapacidad no se hace referencia a un asunto individual ni privado, al contrario, se habla de un problema colectivo y público, en tanto que se hace referencia a las barreras o limitaciones construidas dentro y por la sociedad –en sentido amplio–, que afectan la participación plena y el disfrute de derechos en igualdad de condiciones de las personas con deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales.6 Nuestras sociedades han producido discursos y realidades sobre la discapacidad basados en una visión de responsabilidad individual y del ámbito privado, fundamen- tados en una visión predominantemente médica, y asistencial, así como en el supues- to erróneo de que hay personas “normales” y “anormales”. Todo esto legitima la se- gregación, el etiquetamiento, la exclusión y la desacreditación de un grupo particular de la población que lejos de ser homogéneo se caracteriza por su enorme diversidad. Según los resultados la Enadis 2010 más de siete personas de cada diez, creen que los derechos de las personas con discapacidad no se respetan o sólo se respetan en parte. De la población en México, 23.5% no estaría dispuesto, o sólo lo estaría en parte, a que en su casa vivieran personas con discapacidad. De la población con discapacidad encuestada en la Enadis 2010, sólo para 19.1% sus ingresos son suficientes para cubrir sus necesidades, lo que nos habla de la calidad del empleo al que accede este grupo, si consideramos que casi 39% de la población
7. logra la mayor parte de su ingreso de un trabajo. Para 78% de esta población resultadifícil o muy difícil recibir apoyos del gobierno; y sólo para 33% los servicios de saludson suficientes porque le brindan la atención que necesita. Por último las personascon discapacidad señalan entre sus mayores problemas: el desempleo, la discrimina-ción, las dificultades para ser autosuficiente y el acceso a apoyos gubernamentales. Estas pinceladas dan cuenta de las contradicciones entre el discurso social y lasprácticas sociales que delinean situaciones de vulnerabilidad y discriminación demanera cotidiana y sistemática. En este escenario son todavía lejanas la inclusión, laequiparación de oportunidades y la igualdad de trato para las personas con discapaci-dad. Esto las coloca en situaciones estructurales de desventaja. Una sociedad que reconoce a todos y cada uno y una de sus miembros la mismadignidad, igualdad y derechos es una sociedad más equitativa y más justa, una socie-dad que respeta y valora las diferencias en una sociedad más rica, más plural y libre. 7Es nuestra expectativa que la Enadis 2010 aporte a este proceso. Ricardo Bucio Mújica Presidente del Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación
8. PresentaciónEn México la falta de información oportuna y confiable es uno de los mayores desafíosen materia de discapacidad. Pocas encuestas abordan el tema, y la mayoría de las quese han aplicado se ha enfocado en tratar de medir la prevalencia de la discapacidad. Las dimensiones sociales de este sector de la población se han evaluado en lasespaciadas mediciones censales, que ofrecen datos sobre variables centrales comoel trabajo, la educación, la pobreza y la salud. A la escasez de disponibilidad y actualidad de información se suman las diferen-cias significativas en la definición de discapacidad, las metodologías de recolecciónde datos, las estructuras de la población por grupo de edad, así como variaciones enla calidad en el diseño de los estudios. Estas discrepancias han obstaculizado el aná- 9lisis y el uso de la información. Más aún, estos hechos han limitado la resolución de problemas no sólo documen-tada, sino soportada en datos precisos, que permitan la planeación y la instrumenta-ción de acciones y estrategias de política pública para la promoción del desarrollo y lainclusión de las personas con discapacidad. No obstante, en últimas fechas se han presentado avances significativos en ma-teria de información sobre discapacidad. Entre ellos, puede citarse el Censo de Pobla-ción y Vivienda 2010, el cual adopta metodología y definiciones alineadas a la Clasifi-cación Internacional del Funcionamiento de la Discapacidad y de la Salud o el artículo23 de la reciente Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad, enel cual se establece la creación del Sistema Nacional de Información en Discapacidad,que tendrá como objetivo proporcionar información sobre servicios públicos, privadoso sociales, y todo tipo de información sobre la población con discapacidad.
9. Por su parte, las Encuestas Nacionales sobre Discriminación en México realizadas en 2005 y 2010 son hasta ahora el único referente estadístico sobre el tema, el cual afecta sobre todo a los grupos en situación de vulnerabilidad, entre ellos, las personas con discapacidad, quienes representan 5.1% de la población.* La discriminación contra las personas con discapacidad parte del prejuicio de que hay personas consideradas “normales” o “competentes” y otras que por su condición de discapacidad son “anormales” o “incapaces”, por lo que es de esperar que no pue- dan o no deban participar en la sociedad. En consecuencia, las instituciones, la infraestructura, el transporte, la informa- ción, los medios de comunicación, la educación, el empleo, los eventos culturales, entre otras actividades de la vida social, no están pensadas para que las personas con discapacidad accedan y gocen de ellas de manera independiente, en igualdad de condiciones, como parte de sus derechos humanos.10 La Enadis 2010 aporta datos relevantes al respecto: una de cada tres personas encuestadas considera que no se respetan los derechos de las personas con discapa- cidad; la población con discapacidad considera que la gente con mucha frecuencia no deja pasar en la fila a personas con discapacidad (55.5%) y que se estacionan inde- bidamente en lugares reservados (55.1%); 52.3% de las personas con discapacidad declaró que la mayoría de sus ingresos proviene de su familia, lo cual se complementa con el hecho de que 36.4% de este sector dijo encontrar difícil, muy difícil o que no puede realizar actividades del trabajo o escuela. (Consultar página 67). El cuadernillo Encuesta Nacional sobre Discriminación en México 2010. Resulta- dos sobre personas con discapacidad aporta estos y otros datos que confirman la * Censo de Población y Vivienda 2010, México, Instituto Nacional de Estadística y Geografía, 2011.
10. persistencia de creencias y prácticas que obstaculizan el acceso al desarrollo y me-noscaban el ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad. Ante este panorama, se refrenda el mandato de la Convención sobre los Derechosde las Personas con Discapacidad al Estado mexicano de tomar todas las medidaspertinentes, incluidas las legislativas, para modificar o derogar leyes, reglamentos,costumbres y prácticas que constituyan discriminación contra las personas con dis-capacidad (artículo 4o). Asimismo, se debe sensibilizar a la sociedad, incluso a nivelfamiliar, para que tome mayor conciencia de las personas con discapacidad, fomentarel respeto de sus derechos y dignidad, luchar contra los estereotipos, los prejuicios ylas prácticas nocivas en torno a las personas con discapacidad y promover la toma deconciencia sobre sus capacidades y aportaciones (artículo 8o). Frente a este reto se unen en esta publicación el Consejo Nacional para Prevenir laDiscriminación y el Consejo Nacional para el Desarrollo y la Inclusión de las Personas 11con Discapacidad: debemos trabajar en conjunto en aras de una sociedad incluyenteque reconozca y aprecie la diversidad de sus integrantes, al tiempo en que se tomenmedidas para que cada persona en su diferencia encuentre alternativas de desarrollo,crecimiento y participación social plenos. Francisco Cisneros Rivero Director General del Consejo Nacional para el Desarrollo y la Inclusión de las Personas con Discapacidad
11. IntroducciónUno de los presupuestos indispensables para alcanzar llamativo de esos componentes es la caracterización deun creciente nivel de eficacia en la promoción, salvaguar- la discapacidad como un fenómeno que se predica de lada y vigencia de los derechos de las personas con disca- persona que tiene la discapacidad: la falla de esa carac-pacidad es contar con información que permita estable- terización encubre el contenido relacional de las disca-cer instrumentos de evaluación permanente y continua pacidades. El ocultamiento se desprende del supuestode la situación en la que vive ese sector de la población. de que la discapacidad es un “problema” individual de El artículo 31 de la Convención sobre los Derechos de las personas que viven en esta situación y al que debenlas Personas con Discapacidad (cdpd) de la Organiza- adaptarse cotidianamente por el resto de sus días. La ne-ción de las Naciones Unidas prevé como obligación de los cesidad de visualizar que la marginalización de las per- 13Estados parte que ratifiquen ese instrumento, recopilen sonas depende en gran medida de actitudes y barrerasdatos estadísticos y de investigación que les permitan sociales se satisface con información confiable.formular y aplicar políticas para la implementación de En el imaginario colectivo son comunes las creenciasla Convención. La Enadis 2010 elaborada por el Consejo de que las personas con discapacidad no tienen accesoNacional para Prevenir la Discriminación (Conapred) sa- al trabajo, a la educación, a los servicios y a los demástisface ese requerimiento previsto por la cdpd y permite bienes y servicios culturales y deportivos precisamenteexplorar algunas aristas de la situación de discrimina- porque tienen una discapacidad, en lugar de percatarseción hacia la población con discapacidad. de que esa falta de acceso a la vida social, política y cul- La discriminación que padecen las personas con dis- tural se desprende de un diseño societario que privilegiacapacidad tiene componentes específicos de los que es la “normalidad estadística” y excluye lo distinto. La exclu-necesario tomar conciencia y que se caracterizan como sión y la discriminación se derivan no de las circunstan-ocultamiento y normalización de situaciones extendidas cias de la persona, sino del entorno social excluyente: lasque se sedimentan en la conciencia social. Quizá el más causas se confunden con los efectos.
12. Las percepciones sociales que revela la Enadis 2010 cias alarmantes: la imposibilidad de que las personas confirman hechos prevalecientes en la sociedad mexi- con discapacidad decidan sobre la base de sus preferencias cana. Uno de ellos es la discriminación múltiple. Puede personales el lugar en que desean vivir y, en general, la apreciarse que de acuerdo con los resultados de la en- posibilidad de ejercer su autonomía. cuesta la población con discapacidad que tiene una si- La lista de pendientes del Estado mexicano hacia la tuación socioeconómica desfavorable tiene mayores población con discapacidad es todavía muy grande. Con riesgos de no ser aceptada en la comunidad. En este el objeto de atajar el riesgo de que se reproduzca la dis- sector de la población se detectan mayores grados de criminación indirecta, es decir, la exclusión que se des- rechazo hacia las personas con discapacidad, lo cual se prende de prácticas no intencionales pero con efectos refleja en el porcentaje de personas que no aceptarían tangibles en la obstaculización de los derechos de las vivir con una persona con discapacidad. personas con discapacidad a la educación, al trabajo, a Otro fenómeno altamente preocupante que debe la participación política y, en general, a vivir en la comu- llamar la atención de quienes diseñan las políticas pú- nidad, esta obra permite contar con datos que dimensio-14 blicas son las enormes tasas de desempleo de las per- nan los alcances del fenómeno para empezar a articular sonas con discapacidad y la dependencia que tienen de políticas públicas que fomenten una sociedad más de- sus familias. De esos datos se coligen otras consecuen- mocrática, accesible e incluyente. Carlos Ríos Espinosa
13. Marco jurídico sobre los derechosde las personas con discapacidadEn México, las personas con discapacidad son titulares con los demás integrantes de la sociedad. Entre otros ins-de la totalidad de derechos humanos reconocidos en la trumentos se encuentran el Pacto Internacional de Dere-Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y chos Civiles y Políticos, el Pacto Internacional de Derechoslos tratados internacionales firmados y ratificados por Económicos, Sociales y Culturales, la Convención sobreMéxico. La normatividad nacional e internacional aplica- los Derechos de las Personas con Discapacidad y su Pro-bles a este grupo de población es una de las más am- tocolo Facultativo, el Convenio 159 de la Organizaciónplias, pero por cuestiones metodológicas aquí se hace Internacional del Trabajo sobre la Readaptación Profesio-mención sólo de las que establecen lineamientos bási- nal y el Empleo de las Personas Inválidas, la Convención 15cos para el goce y ejercicio de sus derechos. Americana sobre los Derechos Humanos y su Protocolo El artículo 1o constitucional prohíbe explícitamen- Adicional sobre Derechos Humanos en Materia de Dere-te la discriminación motivada por las discapacidades chos Económicos, Sociales y Culturales o Protocolo dey establece que las autoridades tienen la obligación de San Salvador, la Convención sobre los Derechos del Niñopromover, proteger y garantizar los derechos humanos y la Convención Interamericana para la Eliminación dede las personas con discapacidad a partir de los princi- Todas las Formas de Discriminación contra las Personaspios de universalidad, interdependencia, indivisibilidad y con Discapacidad.progresividad, y deben prevenir, investigar, sancionar y Además, órganos especializados de la Organizaciónreparar las violaciones que sufran en el ejercicio de sus de las Naciones Unidas han emitido documentos sobrederechos. personas con discapacidad, como la Observación Gene- En lo que respecta a los tratados internacionales, para ral 18 sobre No Discriminación del Comité de Derechoslas personas con discapacidad está garantizado el ejerci- Humanos; la Observación General 5 sobre Personas concio de sus derechos humanos en condiciones de igualdad Discapacidad y la Observación General 20 sobre la No
14. Discriminación y los Derechos Económicos Sociales y con discapacidad y sus familias tienen que superar los Culturales, ambas del Comité de Derechos Económicos, obstáculos del entorno por sí solas y se asume que la Sociales y Culturales y, la Observación General 9 sobre sociedad en su conjunto es responsable de que estas los Derechos de los Niños con Discapacidad del Comité personas se desarrollen plenamente en la comunidad, sobre los Derechos del Niño. ya que en ella se establecen barreras que dificultan su En 2007, bajo los auspicios de la Organización de las pleno desarrollo. Por lo tanto, las leyes y las políticas Naciones Unidas, se abrió a firma la Convención sobre públicas deben eliminar esas barreras para lograr una los Derechos de las Personas con Discapacidad, que hoy sociedad auténticamente incluyente. en día ha sido ratificada por 103 países. El objetivo de La Convención parte del reconocimiento de los dere- este tratado es que los países impulsen medidas apro- chos de las personas con discapacidad, entre los cuales piadas para asegurar el pleno desarrollo e inclusión de se encuentran el derecho a la dignidad inherente, la au- las personas con discapacidad, a fin de garantizarles tonomía individual y la independencia de las personas, plenamente los derechos humanos y las libertades fun- la no discriminación, la participación e inclusión plena16 damentales en igualdad real de condiciones y sin discri- y efectiva en la sociedad, el respeto por la diferencia y minación alguna. la aceptación de las personas con discapacidad, la igual- La Convención impulsa un cambio de paradigma en dad de oportunidades, la accesibilidad, la igualdad entre la manera de concebir la discapacidad y los derechos de el hombre y la mujer, y el respeto al principio del inte- las personas con discapacidad. Se les reconoce como rés superior del niño. Además, fomenta la aplicación del personas sujeto de derechos en igualdad real de condi- diseño universal en el que se incluyen ayudas técnicas ciones con las demás personas y como protagonistas de para que las personas con discapacidad gocen de los su desarrollo para lograr su plena inclusión en la socie- derechos humanos que les son reconocidos, además se dad sobre la base de su participación plena y efectiva. deben incorporar ajustes razonables en los casos par- Con ello se supera el paradigma médico basado en el di- ticulares que se requieran para garantizar el acceso a seño y ejecución de medidas de carácter asistencialis- los espacios, la infraestructura, la información, los servi- ta y tutelar para esas personas. Este nuevo paradigma cios, las tecnologías de la información y todos los aspec- implica que se abandone la visión de que las personas tos necesarios para su participación en las diversas es-
15. feras de la vida social en igualdad real de condiciones con tunidades”, apartado “Grupos vulnerables”, el desarrolloel resto de la población. Todos estos derechos y medidas de medidas para garantizar a las personas con discapa-de política pública que les corresponden tienen por objeti- cidad el derecho a una vida independiente y plena, asívo que las personas gocen de una inclusión social plena. como la ejecución de acciones que garanticen la accesi- No obstante la suscripción de tratados y la creación bilidad en cualquier ámbito.de programas especializados, la discriminación, las des- A partir de esta Ley, se creó el Consejo Nacional paraigualdades y la falta de mecanismos de protección e el Desarrollo y la Inclusión de las Personas con Discapa-inclusión de las personas con discapacidad en la socie- cidad, organismo público descentralizado, cuyo objetodad subsisten. En este sentido es necesario modificar el es establecer la política pública para las personas conparadigma que ha prevalecido hacia una perspectiva de discapacidad mediante la coordinación institucional ederechos congruente con la Convención y otros instru- interinstitucional, así como promover, fomentar y eva-mentos de protección de derechos humanos. Para ello, luar la participación de los sectores público y privado ense requiere hacer el esfuerzo de armonizar la normativi- las acciones, estrategias, políticas públicas y programas 17dad vigente con la Convención. derivados de la Ley y demás ordenamientos. Esa normatividad se ha tomado en cuenta parcial- Con el fin de contribuir con la igualdad de oportuni-mente en la reciente Ley General para la Inclusión de las dades y la creación de una política pública transversalPersonas con Discapacidad, la cual retoma los principios que garantice los derechos de las personas con disca-de la Convención sobre los Derechos de las Personas con pacidad, la Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Dis-Discapacidad y reconoce la igualdad de oportunidades y criminación establece en el artículo 13 diversas medi-la no discriminación de las personas en el goce y ejerci- das positivas y compensatorias a cargo de los órganoscio de los derechos a la salud y asistencia social, el tra- públicos y las autoridades federales para eliminar todabajo y el empleo, la educación, la vivienda, el transporte conducta discriminatoria en perjuicio de las personaspúblico y las comunicaciones, el deporte, la recreación, con discapacidad.la cultura y el turismo, y el acceso a la justicia. El Programa Nacional de Derechos Humanos 2008- Además, privilegia, de acuerdo con el Plan Nacional 2012 y el Programa Nacional para el Desarrollo de lasde Desarrollo 2007-2012 en el rubro “Igualdad de opor- Personas con Discapacidad 2009-2012, son los instru-
16. mentos programáticos que detallan metas y objetivos sarrollo de una estrategia integral de respeto a los dere- particulares para garantizar los derechos humanos de chos humanos y libertades fundamentales sobre la base las personas con discapacidad en el territorio nacional. de la igualdad y la no discriminación de toda persona. En los programas se destacan acciones enfocadas a Por último, hay que destacar que salvo Baja Califor- crear una cultura de respeto e inclusión de las personas nia Sur, el resto de las entidades federativas reconocen con discapacidad en cualquier ámbito, incluyendo la par- a las personas con discapacidad los derechos humanos ticipación social y la capacitación como mecanismos de establecidos en la Constitución federal y en la normativi- apoyo en la construcción y diseño de políticas públicas dad internacional a través de una legislación específica que permitan a las instituciones gubernamentales el de- sobre personas con discapacidad.18
17. Diseño de la investigación ylevantamiento de la encuesta 1El diseño de la Encuesta Nacional sobre Discriminación en México (Enadis) 2010 estu-vo a cargo del área de Investigación Aplicada del Instituto de Investigaciones Jurídicasde la unam. Implicó la utilización de métodos de análisis cuantitativo y de técnicas queprovienen de diversas disciplinas, como la psicología social, el derecho, la antropolo-gía, la estadística y la sociología para conocer y registrar las percepciones y actitudesdiscriminatorias. La combinación de técnicas para la obtención y recopilación de in-formación permitió construir una visión más completa del tema estudiado. Algunos delos objetivos específicos fueron: 19•	Identificar	y	determinar	las	características	de	la	discriminación	por	género,	tipo	y	grupo social.•	Determinar	la	composición	y	estructura	geográfica	de	la	discriminación,	así	como	su relación con las necesidades de los individuos y grupos sociales.•	Conocer	las	percepciones	de	los	actores	sociales	sobre	su	situación	de	discriminación. Del 14 de octubre al 23 de noviembre de 2010 se visitaron 13 751 hogares, quearrojaron información referente a 52 095 personas. Los hogares fueron seleccionados1 En la página del Conapred podrá encontrar más información sobre el diseño muestral y otros elementos (cuestionarios, basede datos y ponderadores) de la Enadis 2010, consulte: www.conapred.org.mx.
18. en las 32 entidades federativas del país, en 301 municipios y 1 359 puntos de arran- que. La muestra para la selección fue aleatoria, polietápica, estratificada, por conglo- merados y, en general, las unidades primarias de muestreo fueron seleccionadas con probabilidad proporcional a su población. Los resultados permiten comparar entre 11 regiones geográficas, 10 zonas metro- politanas de mayor población, 4 tipos de localidad, y 4 zonas fronterizas del país. Tales características permitieron obtener estimaciones generales que, considerando 95% de confianza, tienen un margen máximo de error de ± 1.1 puntos porcentuales. Para la investigación, se aplicaron los siguientes instrumentos diseñados: •	Un cuestionario de hogar para conocer las características de los hogares seleccio- nados y sus condiciones de vida. •	Un cuestionario de opinión aplicado a algún integrante del hogar seleccionado20 aleatoriamente para conocer los valores, actitudes y prácticas con respecto a la discriminación. •	Diez cuestionarios para grupos en situación de vulnerabilidad orientados a las personas pertenecientes a grupos que pueden ser discriminados para recoger sus percepciones, actitudes y valores sobre la discriminación y las condiciones de su grupo. •	Un cuestionario de victimización orientado a registrar las experiencias de discri- minación para la población perteneciente a alguno de los grupos en situación de vulnerabilidad. Como grupos en situación de vulnerabilidad se incluyeron mujeres y los siguientes sectores de la población: niñas y niños, personas jóvenes, personas adultas mayores, personas migrantes, minorías religiosas, étnicas o culturales, minorías sexuales, tra-
19. bajadoras del hogar y personas con discapacidad.2 La presencia de los grupos vulnera-bles a la discriminación se midió en términos ordinales, lo que permitió agruparlos deacuerdo con su nivel de presencia en la población. Con este propósito se elaboró unatabla de selección para la aplicación de los cuestionarios módulos correspondientes alos grupos en situación de vulnerabilidad dentro del hogar.a) Grupos en situación de vulnerabilidad cuya población representa entre 3 y 7% de la población nacional y en los que se espera que las tasas de autoidentificación sean muy bajas, alrededor de 1% (personas homosexuales). 60 puntos.b) Grupos en situación de vulnerabilidad cuya población representa menos de 3% de la población nacional (trabajadoras domésticas, personas extranjeras, personas con alguna discapacidad, personas migrantes). 50 puntos.c) Grupos en situación de vulnerabilidad (minorías étnicas no originarias). 40 puntos. 21d) Grupos en situación de vulnerabilidad cuya población representa entre 15 y 30% de la población nacional (niños y niñas, personas no católicas). 15 puntos.e) Grupos en situación de vulnerabilidad cuya población originaria representa entre 7 y 15% de la población nacional (personas adultas mayores, personas indígenas). 10 puntos.f) Grupos en situación de vulnerabilidad cuya población representan entre 30 y 40% de la población nacional (personas de 12 a 29 años de edad). 5 puntos.g) Grupos en situación de vulnerabilidad cuya población representa más de 40% de la población nacional (mujeres). 1 punto. El objetivo fue entrevistar a la persona cuyo puntaje fuera mayor (la selección alea-toria sólo aplicó cuando hubiera dos o más personas dentro del hogar con el mismo2 De este grupo de la población se encuestaron a 709 personas, de las cuales 349 son mujeres y 360 hombres que se ubican enun rango de edad de 12 a 80 o más años.
20. puntaje). La persona seleccionada contestaría las secciones de todos los grupos en situación de vulnerabilidad a los que perteneciera. En caso de que todos los potencia- les informantes tuvieran un puntaje de 0 puntos,3 se aplicó el cuestionario de expe- riencias de discriminación. Puesto que hay grupos para los que no hay estimaciones previas suficientemente confiables, fue necesario esperar los resultados de la prueba piloto para determinar de forma definitiva esa sección. El estudio pretende obtener resultados estadísticamente significativos que permi- tan hacer diferenciaciones entre regiones del país, las principales zonas conurbadas y el grado de urbanización de las localidades del país. Los dominios de estudio antes descritos se estructuraron de la siguiente manera: REGIONES ENTIDADES quE LA FORMAN TIPOS DE LOCALIDADES POBLACIÓN TOTAL 1. Estados con un nivel de urbanización muy baja Chiapas, Guerrero y Oaxaca Localidades Menor a 15 000 habitantes22 rurales 2. Urbanización baja, región Península Campeche, Quintana Roo y Yucatán Localidades Con más de 15 000 y menos 3. Urbanización baja, región Centro Hidalgo, Morelos, Puebla y Tlaxcala semiurbanas de 100 000 habitantes 4. Urbanización baja, región Golfo Tabasco y Veracruz Localidades Con más de 100 000 y menos 5. Urbanización baja, región Norte urbanas de 500 000 habitantes Durango, San Luis Potosí y Zacatecas Localidades con Con más de 500 000 6. Urbanización media baja, región Centro Aguascalientes, Guanajuato y Querétaro alto nivel de habitantes 7. Urbanización media alta, región Península Baja California y Baja California Sur urbanización 8. Urbanización media alta, región Norte Chihuahua, Sinaloa y Sonora 9. Urbanización media alta, región Centro Colima, Jalisco, Michoacán y Nayarit 10. Urbanización alta, región Norte Coahuila, Nuevo León y Tamaulipas 11. Urbanización muy alta Distrito Federal y Estado de México 3 Ése sería el caso, por ejemplo, al entrevistar a un hombre nacido en México, heterosexual, entre 30 y 64 años de edad, que no habla lenguas indígenas o no tiene un origen cultural distinto al mexicano, sin discapacidades, ni religión distinta a la católica.
21. Las zonas metropolitanas estuvieron conformadas por: Ciudad Juárez, León, Pue-bla-Tlaxcala, Querétaro, Tijuana, Toluca, Torreón, Guadalajara, Monterrey y la ciudad deMéxico. Las zonas fronterizas en la zona sur por Tapachula y Tenosique, y en el nortepor Ciudad Juárez y Tijuana. Se reconoce el trabajo del área de Investigación Aplicada y Opinión del Institutode Investigaciones Jurídicas de la unam, encabezado por la maestra Julia Flores; seagradece también al equipo de la Dirección General Adjunta de Estudios, Legislacióny Políticas Públicas del Conapred la elaboración de la serie de cuadernos sobre resul-tados de la Enadis 2010: Patricia Brogna, Mireya Del Pino, Sonia Río y Edwing Solano,así como al grupo de trabajo dirigido y coordinado por Paula Leite y Beatriz Mansur yconformado por María Adela Angoa, Armando Correa y Mauricio Rodríguez, que estu-vo asesorando al Conapred en el análisis de los resultados. Asimismo, se agradece laparticipación de Maribel Valero Weeke, Yolanda Varela Chávez, Celia Barreto Estrada, 23Ernesto Rosas Barrientos, Andrés Balcázar de la Cruz y Gerardo Polo Nieto del ConsejoNacional para el Desarrollo y la Inclusión de las Personas con Discapacidad (Conadis).
22. PaRtE 1 Percepciones, actitudes y prácticas sobre igualdad y tolerancia hacia las personas con discapacidadEn este apartado se exponen los resultados de las preguntas del cuestionario de opinión aplicado aalguna persona del hogar seleccionada aleatoriamente para conocer los valores, las actitudes y las prácticas relacionadas con la discriminación y la población con discapacidad en el país. asimismo, en algunas de las preguntas de este cuestionario acercamos la mirada a la opinión específicamente de las personas con discapacidad. 25
23. ¿Qué tanto se respetan o no se respetan los derechos de…? RESPETO A DERECHOS Distribución nacional 42.4% Homosexuales 52.8% Indígenas 44.1% 53.7% Migrantes 40.8% 55.0% Trabajadoras domésticas 31.8% 64.2% Personas adultas mayores 34.8% 64.3% Personas con discapacidad 34.0% 30.4% 64.8% Personas de otra raza26 No católicos 26.0% 65.1% Mujeres 24.4% 70.0% Jóvenes 20.9% 74.9% Niñas y niños 19.9% 78.6% 79.5% No Sí / sí en parte Una de cada tres personas en el país considera que no se respetan los derechos de las personas con discapacidad. Las personas con discapacidad ocupan el sexto lugar entre las mujeres y los grupos poblacionales discriminados a los que no se respetan sus derechos, según la percepción nacional. * La gráfica no presenta los porcentajes de no sabe y no contestó.
24. ¿Qué tanto se respetan o no los derechos de las personas con alguna discapacidad? Distribución nacional 1.2% 28.2% 34.0% Sí Sí, en parte No NS / NC 27 36.6% De la población, 28% considera que los derechos de las personas con discapacidad sí se respetan y 37% opina que se respetan en parte.
25. ¿Qué tanto se respetan o no los derechos de las personas con alguna discapacidad? Distribución por sexo 36.1% 37.0% 35.0% 32.9% 30.%0 Sí 26.7% Sí, en parte No28 Hombre Mujer La opinión sobre el respeto hacia los derechos de las personas con discapacidad des- agregada por sexo, muestra que dos de cada tres mujeres y hombres en México con- sideran que dichos derechos se respetan o sólo se respetan en parte. Esta opinión es ligeramente mayor entre los hombres que entre las mujeres (con porcentajes de 66 y 63% respectivamente). * La gráfica no presenta los porcentajes de no sabe y no contestó.
26. ¿Qué tanto se respetan o no los derechos de las personas con alguna discapacidad? Distribución por grupos de edad 39.9% 37.9% 36.7% 37.4% 35.8% 36.1% 34.1% 34.0% 35.1%32.2% 31.1% 32.6% 31.7% 31.4% Sí 29.0% Sí, en parte 26.9% 26.2% 24.6% No 29 12 a 17 años 18 a 29 años 30 a 39 años 40 a 49 años 50 a 59 años 60 años y más En el país, la población entre 18 y 39 años opina en mayor porcentaje que los dere- chos de las personas con discapacidad no se respetan. Las personas de 60 años y más consideran en mayor medida, en comparación con la población de otras edades, que sí se respetan los derechos de las personas con discapacidad. * La gráfica no presenta los porcentajes de no sabe y no contestó.
27. ¿Qué tanto se respetan o no los derechos de las personas con alguna discapacidad? Distribución por región geográfica 52.0% 52.7% 48.0% 46.5% 42.0% 40.1% 36.6% 40.5% 39.3% 34.0% 39.2% 36.6% 38.2% 35.0% 36.4% 35.7% 35.9% 28.2% 32.6% 32.1% 29.8% 29.8% 29.4% 28.0% 28.3% 24.3% 28.5% 26.5% Sí 26.1% 24.8% 21.8% 24.2% 21.3% 24.7% Sí, en parte 15.0% 20.1% No Tlax Nay c n ps Zac x Mex Qro Ver y Yu So CS y Oa l am na ey yB y Py hy30 oy y Edo yT Sin Tab cio R r, Pu , SL , Gro Mic , Gt BC p, Q L ih, DF y h, N Dgo Ags Na , Mo Jal, Ch Chis Cam Coa Hgo Col, En las seis regiones de Baja California-Baja California Sur, Chihuahua-Sinaloa-Sonora, Coahuila-Nuevo León-Tamaulipas, Durango-San Luis Potosí-Zacatecas, Aguasca- lientes-Guanajuato-Querétaro, y Campeche-Quintana Roo-Yucatán, la opinión de la población acerca de que en México no se respetan los derechos de las personas con discapacidad es menor al promedio nacional de 34%. En la región de Tabasco- Veracruz prevalece la opinión de que sí se respetan sus derechos, con lo que supera ampliamente el 28.2% del promedio nacional. * La gráfica no presenta los porcentajes de no sabe y no contestó.
28. ¿Qué tanto se respetan o no los derechos de las personas con alguna discapacidad? Distribución por zona metropolitana 54.9% 48.5% 45.6% Sí 43.5% 43.4% 43.1% 42.3% 40.7% 39.8% Sí, en parte 38.2% 37.5% 36.6% 36.8% 36.4% No 34.0% 34.5% 32.0% 31.0% 31.1% 29.7% 29.1% 29.1% 28.7% 27.3% 28.2% 27.7% 27.1% 24.4% 22.8% 21.6% 20.2% 14.1% 13.5% 31 ico l a a ón y na na n ez o ar xc la - luc re ar ó éx rre laj ua ár Le ala er Tla ueb étcio To eM Ju da Tij To nt er P Mo a dd QuNa Gu da Ciu Las zonas metropolitanas donde se señala en mayor proporción que los derechos de las personas con discapacidad sí se respetan son Torreón (35%) y León (29%), por encima del promedio nacional (28%). Mientras que en Toluca, Puebla-Tlaxcala, Juárez, Guadalajara y la ciudad de México predomina la opinión de que no se respe- tan. Llama la atención que en Tijuana y Juárez sólo una de cada diez personas opina que los derechos de las personas con discapacidad sí se respetan. * La gráfica no presenta los porcentajes de no sabe y no contestó.
29. ¿Qué tanto se respetan o no los derechos de las personas con alguna discapacidad? Distribución por nivel de escolaridad Sí Sí, en parte No 47.2% 43.3% 41.4% 39.2% 38.4% 38.0% 37.9% 36.6% 35.8% 35.5% 34.9% 33.8% 32.1% 31.7% 31.7% 30.3% 29.9% 29.4% 28.8% 28.5% 25.4% 21.0% 20.0% 17.2%32 Ninguno Preescolar y Primaria Secundaria Secundaria Preparatoria Preparatoria Licenciatura Primaria terminada no terminada terminada no terminada terminada no terminada La población con estudios de preparatoria terminada y licenciatura opina en mayor porcentaje que los derechos de las personas con alguna discapacidad no se respetan. * La gráfica no presenta los porcentajes de no sabe y no contestó.
30. ¿Qué tanto se respetan o no los derechos de las personas con alguna discapacidad? Distribución por nivel socioeconómico 44.3%37.7% 38.8% 38.9% 37.9% Sí 36.8% Sí, en parte 34.8% 30.5% 29.6% No 26.0% 24.0% 17.4% 33 Muy bajo Bajo Medio Medio alto/Alto La percepción de que los derechos de las personas con discapacidad sí se respe- tan desciende conforme el nivel socioeconómico mejora. Esto es, a mayor nivel socioeconómico, menor percepción de que sí se respetan. Para la población con un nivel socioeconómico muy bajo esta percepción llega a casi 38%. En cambio, para la población de nivel socioeconómico medio alto/alto, aunque prevalece la opinión de que se respetan en parte, la perspectiva de que no se respetan llega a 38%. * La gráfica no presenta los porcentajes de no sabe y no contestó.
31. En lo personal, ¿alguna vez ha sentido que sus derechos no han sido respetados por tener una discapacidad?* Resultados de la población con discapacidad 0.6% Sí Sí, en parte No 28.3% NS / NC 5.6%34 65.5% La encuesta señala que una de cada tres personas con discapacidad ha sentido que sus derechos no se han respetado o se han respetado sólo en parte por tener alguna discapacidad. * Sólo se tomaron en cuenta las opiniones de las personas que respondieron tener alguna discapacidad.
32. ¿Estaría dispuesto o no estaría dispuesto a permitir que en su casa vivieran personas…? Distribución nacional 74.5% 63.9% 64.7% 60.2% 58.3% 58.0% 49.2% 44.1% 43.7% 41.8% 42.5% 10.4% 35.9% 11.2% 26.6% 25.9% 24.2% 23.4% 23.3% 10.7% 9.8% 13.2% 13.7% 11.2% 12.5% 12.5% 11.0%Lesbianas Homosexuales Con VIH/sida Con ideas Extranjeras Con una De otra raza De otra Con discapacidad 35 políticas distintas cultura distinta religión a las suyas No Sí, en parte Sí Entre los grupos de población en situación de discriminación con los que se compara la disposición de convivencia de la población en el país, se observa una alta disposi- ción a compartir el hogar con personas que tienen alguna discapacidad. No obstante, 12.5% no estaría dispuesto y 11% sólo en parte. * La gráfica no presenta los porcentajes de no sabe y no contestó.
33. ¿Estaría dispuesto o no a permitir que en su casa vivieran personas con alguna discapacidad? Distribución por sexo 74.7% 74.4% Sí Sí, en parte No36 11.1% 12.3% 10.9% 12.6% Hombre Mujer La disposición a la convivencia con personas con discapacidad no varía entre hom- bres y mujeres: tres de cada cuatro hombres y mujeres lo aceptan. En tanto que por cada cien hombres o mujeres, diez lo aceptan en parte y apenas un poco más recha- za la posibilidad de convivir con una persona con discapacidad. * La gráfica no presenta los porcentajes de no sabe y no contestó.
34. ¿Estaría dispuesto o no a permitir que en su casa vivieran personas con alguna discapacidad? Distribución por edad80.0% 75.8% 75.6% 75.4% 71.6% 62.0% Sí Sí, en parte No 21.6% 13.5% 15.5% 12.5% 12.5% 12.1% 11.8% 10.7% 10.0% 10.5% 9.2% 37 8.9% 12 a 17 años 18 a 29 años 30 a 39 años 40 a 49 años 50 a 59 años 60 años y más Conforme se incrementa la edad, la población está menos dispuesta a convivir con personas con discapacidad. Se observa que 9% de la población entre 12 y 17 años no está dispuesto a permitir que personas con discapacidad vivan con ellos, mientras que este porcentaje se incrementa a cerca de 22% en el caso de las personas con 60 años y más que opina lo mismo. * La gráfica no presenta los porcentajes de no sabe y no contestó
35. ¿Estaría dispuesto o no a permitir que en su casa vivieran personas con alguna discapacidad? Distribución por región geográfica 84.4% 81.2% 77.6% 74.5% 74.2% 72.8% 70.4% 68.4% 67.5% 68.8% 65.5% 65.5% Sí Sí, en parte No 18.3% 15.0% 20.7% 14.2% 11.0% 15.8% 12.9% 12.5% 9.3% 9.0% 8.4% 7.6% 12.6% Nay 13.3% 13.2% 17.2% ps 17.3% n 22.0% 6.0% x 11.3% Yuc 18.2% 3.3% Qro 8.0% Mex 7.2%38 Tlax Zac Ver y Oa So CS l na am yB y Py y ey hy oy Ry Edo Sin yT Tab cio , Gro , SL r, Pu , Gt Mic BC p, Q L ih, DF y h, N Dgo Ags Na Jal, Ch , Mo Chis Cam Coa Col, Las regiones de Chiapas-Guerrero-Oaxaca (21%), Durango-San Luis Potosí-Zacatecas Hgo (18%) e Hidalgo-Morelos-Puebla-Tlaxcala (16%) registran mayores porcentajes de indisposición a la convivencia con personas con discapacidad. Por el contrario, en regiones como Distrito Federal-Estado de México, Tabasco-Veracruz y Colima-Jalisco- Michoacán-Nayarit la proporción de personas que sí lo aceptan es superior al prome- dio nacional. * La gráfica no presenta los porcentajes de no sabe y no contestó.
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