Source: http://docplayer.it/7697-Conoscere-la-facolta-di-giurisprudenza-a-cura-della-presidenza-di-giurisprudenza-e-del-nucleo-di-valutazione-di-facolta.html
Timestamp: 2018-09-25 05:34:41+00:00
Document Index: 162993661

Matched Legal Cases: ['art. 6', 'art. 10', 'art 81', 'art. 6', 'art. 6', 'art. 6']

CONOSCERE LA FACOLTA DI GIURISPRUDENZA A CURA DELLA PRESIDENZA DI GIURISPRUDENZA E DEL NUCLEO DI VALUTAZIONE DI FACOLTA - PDF
CONOSCERE LA FACOLTA DI GIURISPRUDENZA A CURA DELLA PRESIDENZA DI GIURISPRUDENZA E DEL NUCLEO DI VALUTAZIONE DI FACOLTA
Download "CONOSCERE LA FACOLTA DI GIURISPRUDENZA A CURA DELLA PRESIDENZA DI GIURISPRUDENZA E DEL NUCLEO DI VALUTAZIONE DI FACOLTA"
Cosimo Evangelista Martini
1 CONOSCERE LA FACOLTA DI GIURISPRUDENZA A CURA DELLA PRESIDENZA DI GIURISPRUDENZA E DEL NUCLEO DI VALUTAZIONE DI FACOLTA ROMA, MAGGIO 2009
2 2 INDICE - Breve nota storica sulla Facoltà di Giurisprudenza 3 - Presentazione 5 Pag. Capitolo 1 La didattica della Facoltà 1.1. Il Corso di Laurea Magistrale in Giurisprudenza a percorso unitario Ambiti formativi, docenti e curriculum didattico Sbocchi professionali Strutture e popolazione studentesca Servizi Didattica post lauream 21 Capitolo 2 L attività scientifica della Facoltà Professori e Ricercatori La produzione scientifica complessiva dal punto di vista quantitativo I progetti di ricerca Gli Assegni di Ricerca Le attività seminariali e culturali della Facoltà 46 APPENDICE A La laurea in Scienze giuridiche (3+2) 50 APPENDICE B Relazione sui laureandi 57
3 3 - Breve nota storica sulla Facoltà di Giurisprudenza L a storia della Facoltà di Giurisprudenza coincide in larga misura con la storia dell'università romana, dato che con l'istituzione nel 1303 dello Studium Urbis papa Bonifacio VIII intese innanzi tutto dar vita ad una scuola di diritto che esprimesse la superiore potestà della Chiesa, incardinata nella città di Roma, sua sede naturale, anche nel campo degli studi. E dello Studium Urbis la Facoltà giuridica ha condiviso le alterne vicende di successi e di crisi che hanno segnato la sua storia secolare. L insegnamento del diritto civile e di quello canonico caratterizzò I'Universítà romana anche quando quest'ultima, all'inizio del secolo XV, ricevette dal papa innocenza VIl un nuovo indirizzo, diretto a favorire gli studi letterari. Le materie giuridiche vennero illustrate lungo tutto il Quattrocento e nei primi decenni del secolo successivo da grandi maestri, tutti fedeli, comunque, alle forme tradizionali del mos italicus iura docendi e poco sensibili alle aperture culturali dell'umanesimo giuridico: i rotuli dei professori dello Studium, la cui redazione fu inaugurata sotto il pontificato di Leone X, consentono a partire dal l'esatto ricostruzione del corpo docente della Facoltà in anni di grande vivacità culturale dello Studio romano. Una vivacità che venne mortificata dai tragici avvenimenti del Sacco di Roma del in seguito al quale l'intero Studium Urbis rimase chiuso per qualche tempo, recuperando significativa attività solo sulla metà del secolo durante il pontificato di Giulio III. La riorganizzazione dell'università romana da lui promossa toccò in primo luogo la Facoltà giuridica: la bolla del 6 febbraio assegnò al Collegio degli avvocati concistoriali l'autorità di conferire il dottorato in diritto civile e in diritto canonico e la riforma venne confermata alla fine del secolo da Sisto V il quale aggiunse alle funzioni del Collegio degli avvocati quella della scelta e della nomina del rettore dello Studio romano. Nel corso dei secoli XVII e XVIII la Facoltà giuridica risentì fortemente dell'appannamento culturale che segnava in genere la vita intellettuale romana, e I'università cittadina in particolare: i docenti appaiono nella grande maggioranza ben lontani dal condividere la temperie culturale che in altri Studi, soprattutto fuori d'italia, andava vivendo la scienza giuridica. Conobbe, comunque, il favore di alcuni pontefici, come Alessandro VII cui si deve il completamento della nuova sede universitaria e la fondazione della ricca e vasta biblioteca, la Biblioteca Alessandrina; ne mancò l'insegnamento di alcuni dei maggiori giuristi italiani, come Gian Vincenzo Gravina che illustrò la Facoltà per alcuni anni. L'ordinamento dei corsi comunque, rimase fermo alla tradizione, sostanzialmente chiuso alle sollecitazioni, altrove maturate, verso l'introduzione di nuove materie giuridiche, con la sola eccezione dell'accoglimento tra gli insegnamenti del diritto penale. Così lo trovarono i Francesi quando nel 1809 conquistarono I'Urbe, annettendo gli Stati romani all'impero napoleonico. A loro si deve un ampio progetto di radicale riforma dell'università romana, progetto che, elaborato da Giovanni Ferri de Saint - Constant tra la fine del 1811 e l'inizio del , riguardava in particolare la Facoltà giuridica: per questa si prevedeva l'eliminazione dell'insegnamento di diritto canonico e l'introduzione di quelli di diritto civile, penale, commerciale, di procedura civile e di procedura penale,, fondati sul codi c i napoleonici. Le successive vicende politiche, che videro la fine del dominio francese già nel 1814, impedirono la concreta realizzazione del programma riformatore. Restò in vigore il precedente ordine di studi della Facoltà che non fu nemmeno modificato dai provvedimenti con cui Leone XII nel 1824 riorganizzò gli studi universitari dello Stato pontificio, provvedimenti che innovarono la metodologia dell'insegnamento. E soprattutto per l'adozione di questa nuova metodologia la Facoltà fu lodata da grandi giuristi tedeschi in visita nell Urbe, come F C. von Savigny e K.J.A. Mittermaier. Alla vigilia della presa di Porto Pia nel 1870 i corsi di diritto si esaurivano ancora negli insegnamenti di diritto romano e di diritto canonico arricchiti dalla interpretazione della dottrina che a partire dal Medioevo aveva innovato ed aggiornato le disposizioni dei testi giustinianei e canonistici, e del diritto penale. L'annessione di Roma al Regno d'italia ha inaugurato una fase del tutto nuova nella storia della Facoltà giuridica. Questa non soltanto recepì l'ordine degli studi previsto dalla legge Casati, ma divenne da subito un polo di
4 4 attrazione per i più illustri giuristi italiani attirati non solo dall'autorità culturale dei colleghi, ma anche dalla vicinanza con il centro po1itico e amministrativo del nuovo Regno. II valore culturale della Facoltà appare confermato dalle frequenti richieste a lei rivolte dal governo, dal Parlamento e dal Comune cittadino perche formulasse pareri su progetti di legge o su provvedimenti amministrativi. Non solo. La Facoltà mostrò una precoce sensibilità alle istanze di un ammodernamento degli studi giuridici che si andavano diffondendo nel mondo universitario e sollecitavano un arricchimento dell'analisi formale del diritto con la conoscenza della realtà economico - sociale in cui le norme medesime trovavano applicazione. Così nel dicembre 1878 fu istituita presso la Facoltà la Scuola economico - amministrativa che, diretta da Angelo Messedaglia, si proponeva come centro di formazione della nuova burocrazia del Regno. Nei primi decenni del nuovo secolo, la Facoltà consolidò la sua autorità scientifica e la sua disponibilità ad offrire un quadro di insegnamenti che completasse lo studio dei codici e delle norme costituzionali ed amministrative con materie di ampio respiro teorico e culturale. Discipline come la filosofia del diritto e la storia delle dottrine e delle istituzioni politiche si affiancarono a quelle che riguardavano il sistema dì diritto romano, la storia della costituzione romana, la tecnica interpretativa della dottrina, l'evoluzione della scienza giuridica dalla compilazione giustinianea alla codificazione napoleonica. Grandi maestri come VE. Orlando, A. Calandra, G. Saredo, F. Filomusi Guelfi, E. Pacifici Mazzoni, V. Polacco, A. Ascoli, C. Vivante, L. Palma, S. Scolari, F. Scaduto, P. S. Mancini, E. Ferri, F. Serafini, P Bonfante, M. Pantaloni, R. De Ruggiero, V. Scialoja, F. Schupfer, F. Brandileone, F. Patetta, G. Mosca, G. Del Vecchio illustrarono la Facoltà tra la fine del secolo e i primi decenni del' Novecento: molti di loro hanno lasciato alla nostra sede le loro biblioteche personali, le quali costituiscono oggi patrimonio insostituibile per la scienza giuridica e viva testimonianza CW ruolo della Facoltà romana nella cultura internazionale. E a conferma dell'autorità raggiunta dalla stessa si può ricordare la legge del 1921 che disciplinava il Consiglio Superiore della Magistratura ed assegnava proprio alla Facoltà giuridica romana il compito di designare i membri laici del medesimo Consiglio. La stessa autorità culturale la Facoltà mantenne nei decenni successivi. Nel 1935 la nuova sede dell'università romana venne inaugurata da P. De Francisci, storico del diritto romano e Rettore della Sapienza. PRESIDI dall a.a. 1870/71 ALIBRANDI Prof. Ilario - per l'anno 1870/71; GALLUZZI Prof. Giuseppe - per I anno 1871/72; SERAFINI Prof. Filippo per l'anno 1872/73; MANCINI Prof. Pasquale Stanislao - dal 1873 al 1875/76; PROTONOTARI Prof. Francesco - dal 1876 al 1881/82; MAURIZI Prof. Luigi - per l'anno 1882/83; SCHUPFER Prof. Francesco - dal 1883/84 al 1884/85; PALMA Prof. Luigi - dal 1885/86 al 1886/87; FILOMUSI GUELFI Prof. Francesco - dal 1887/88 al 1888/89; MAURIZI Prof. Luigi - dal 1889/90 al 1891/92; SEMERARO Prof. Gaetano - dal 1892/93 al 1895/96; MEUCCI Prof. Lorenzo - per l'anno 1896/97; SCIALOJA Prof. Vittorio - dal 1897/98 al 1906/07; SALANDRA Prof. Antonio - dal 1906/07 al 1909/10; SCHUPFER Prof. Francesco - dal 1909/10 al 1914/15; SCIALOJA Prof. Vittorio - per l'anno 1915/16; SALANDRA Prof. Antonio - dal '1915/16 al 1924/25; DE FRANCISCI Prof. Pietro - dal 1925/26 al 1929/30; DEL VECCHIO Prof. Giorgio - dal 1930/31 al ; LEICHT Prof. Pier Silverio - dal al ; VASSALLI Prof. Filippo - dal al ; CALASSO Prof. Francesco - dal 1955/56 al ; SATTA Prof. Salvatore - dal al ; NICOLO Prof. Rosario - dall al ; TALAMANCA Prof. Mario - dal al ; ANGELICI Prof. Carlo - dal al Preside in carica CARAVALE Prof Mario Presidenza: P,le Aldo Moro Roma Tel. 06/ Fax 06/
5 5 - Presentazione L idea di predisporre un documento che potesse offrire una fotografia del patrimonio didattico, scientifico e culturale della Facoltà è stata a lungo considerata durante gli scambi periodici di opinioni tra la Presidenza ed il Nucleo di Valutazione della Facoltà. Il succedersi di avvenimenti che hanno impresso un accelerazione alla raccolta di informazioni, relative a vari aspetti della vita della Facoltà, ha prodotto, come conseguenza dell accumularsi di un set di elaborazioni da parte del Nucleo di Valutazione, la disponibilità di una vera e propria base di dati, omogenea, estesa ed attendibile. Nasce da qui l idea, condivisa prima dal Preside Prof. Carlo Angelici e poi fatta propria anche dal Preside in carica Prof. Mario Caravale, di sintetizzare tali informazioni in un lavoro a pubblica diffusione. Il presente lavoro è il risultato di questa riflessione, ed è rivolto a chiunque fosse interessato a conoscere la Facoltà, basandosi su informazioni di fonte ufficiale. Al lettore attento, si vuol segnalare che, dalle elaborazioni sintetizzate nel presente opuscolo, emerge il profilo della Facoltà come realtà, scientifica e didattica, caratterizzata da una documentata grande ricchezza e complessità. Se per gli addetti ai lavori questa è una confortante conferma, nel solco di una lunga e prestigiosa tradizione, forse per il gran pubblico la constatazione dell elevato valore dell offerta didattica, dello spessore scientifico e culturale potrà apparire una (auspicabilmente) piacevole sorpresa. Al lettore, ad ogni modo, il giudizio ultimo. Qui preme dare solo qualche breve istruzione per l uso. La pubblicazione si articola in due grossi capitoli. Il primo, tratto dalla relazione tecnica del NVF inoltrata al NVA della Sapienza, presenta le informazioni essenziali sulla natura e gli scopi della didattica della Facoltà.
6 6 Il secondo, tratto dalla relazione sulla ricerca scientifica della Facoltà per il triennio , presenta alcune delle informazioni rilevanti dell attività scientifica e delle iniziative culturali della Facoltà, pur non comprendendo tutte le iniziative che hanno visto protagonisti i singoli Professori e Ricercatori della Facoltà. Completano l opuscolo due ampie appendici, denominate A e B, che contengono rispettivamente informazioni relative alla laurea in Scienze giuridiche (3+2) e una Relazione sui laureandi, tratto dalla omonima relazione del NVF che riporta e commenta le opinioni dei laureandi (da un indagine, frutto di una recente iniziativa del NVF, con la collaborazione della Presidenza). Ci preme, in chiusura, ringraziare per la loro collaborazione il personale della Presidenza, Dott.ssa Giuliana Ragno e Sig. Cristina Atzei, il supporto tecnico del NVF di Giurisprudenza, Dott.ssa Maria Civita Campobasso, e la responsabile della segreteria amministrativa della Facoltà, dott.ssa Daniela Picardi,. Roma, Maggio 2009 Prof Mario Caravale Preside di Giurisprudenza Prof. Giuseppe Chirichiello Presidente del NVF
7 7 CAPITOLO I LA DIDATTICA DELLA FACOLTA 1.1. Il Corso di Laurea Magistrale in Giurisprudenza a percorso unitario L offerta formativa della facoltà di Giurisprudenza è, attualmente, principalmente caratterizzata dal corso di laurea in giurisprudenza a percorso unitario (classe LMG/01). Il corso di laurea magistrale in Giurisprudenza (LMG/01) a percorso unitario si indirizza: all acquisizione delle competenze proprie delle professioni legali forensi e notarili; al perseguimento dell obiettivo di assicurare una formazione giuridica di livello superiore; di favorire l acquisizione della padronanza degli strumenti culturali e metodologici in grado di permettere un adeguata impostazione di questioni giuridiche generali e speciali, di casi e di fattispecie. A tal fine, il corso di laurea, e gli insegnamenti in esso impartiti, sono volti, soprattutto: ad assicurare un adeguata conoscenza e consapevolezza delle tecniche di argomentazione giuridica; un adeguato approfondimento delle capacità interpretative quali richieste sia per lo svolgimento delle professioni legali sia per l assunzione di compiti di responsabilità nei vari campi di attività sociale ed economica, nel settore privato o pubblico, in cui si rivelano necessarie le capacità di valutazione e di decisione del giurista. Con l istituzione laurea magistrale in giurisprudenza a ciclo unitario la facoltà di giurisprudenza ha inteso perseguire i seguenti obiettivi : razionalizzazione dell offerta formativa; qualificazione dell offerta formativa.
8 8 La sede didattica e amministrativa dell intero corso di laurea è in Roma, entro il perimetro della città universitaria della Sapienza, Piazzale Aldo Moro n.5. La laurea magistrale in giurisprudenza LMG/01 eredita il qualificato contesto culturale e scientifico, alimentato dall attività di ricerca dei docenti negli ambiti di riferimento propri della facoltà di giurisprudenza della università La Sapienza. A tale proposito, elemento peculiare della Facoltà di Giurisprudenza è la sua lunga storia: essa infatti è l'unica la cui fondazione è coeva con quella dell'ateneo. In particolare, dopo l'unità d'italia, si sono in essa formati, hanno insegnato ed insegnano, studiosi che hanno esercitato una decisiva influenza nella storia della cultura giuridica italiana ed internazionale e che non di rado hanno raggiunto i massimi livelli istituzionali e professionali: presidenti del consiglio dei ministri, ministri, presidenti e giudici costituzionali, componenti dei massimi organi giurisdizionali, avvocati di fama nazionale ed internazionale. I suoi insegnamenti, nell attuale ordinamento incentrati sulla laurea magistrale in Giurisprudenza, si inseriscono nel solco della indicata tradizione, e tendono soprattutto a fornire gli strumenti culturali ed il necessario apparato critico per la comprensione della complessa fenomenologia giuridica. Se il presente è frutto della prestigiosa eredità del passato, il futuro della Facoltà dipende dalla evoluzione che avrà, nel nostro paese, la consapevolezza del ruolo che il diritto può, e deve, svolgere nella nostra società, e della passione che i giovani vorranno nutrire per questo indispensabile strumento della convivenza civile, nazionale ed internazionale 1.2 Ambiti formativi, docenti e curriculum didattico Sono ammessi al corso di laurea, ai sensi del terzo comma dell art. 6 del decreto n. 270/2004, coloro che sono in possesso di diploma di scuola secondaria superiore o di altro titolo estero riconosciuto come idoneo. Il corso di laurea è ad accesso libero, previo esperimento di una prova di ammissione orientativa per lo studente, al quale è consigliato, in caso di scarso risultato al test di ammissione, di ponderare autonomamente la sua eventuale iscrizione. La prova di accesso al corso di laurea, il cui esito non è vincolante, è presupposto imprescindibile per immatricolarsi; essa si tiene, tendenzialmente, a fine settembre
9 9 inizi di ottobre presso la sede della facoltà di giurisprudenza ed è organizzata in più giorni secondo la divisione per lettera dei cognomi degli esaminandi. 1 L accesso alla prova è preceduto dalla registrazione degli interessati al sistema infostud. La prova si svolge a tempo e senza l ausilio alcuno di supporti didattici, sotto il controllo del personale tecnico e docente incaricato. Data la portata generale delle conoscenze richieste nell espletamento della prova, la facoltà non ha inteso pubblicare una raccolta ufficiale di quiz che verranno somministrati. La prova di accesso, articolata in quesiti-quiz a risposta multipla da compilarsi su foglio a lettura ottica, si basa su tematiche generali di diritto ed è specificamente volta ad accertare la capacità di leggere e comprendere i testi di studio analoghi a quelli che verranno utilizzati nelle attività formative, prevalentemente del primo anno di corso. La durata del corso di laurea è di cinque anni, comprensivi di un anno iniziale con funzioni di periodo formativo comune. Ai fini della laurea, lo studente deve aver conseguito 300 crediti negli ambiti e settori scientifico-disciplinari corrispondenti dell ordinamento didattico della Facoltà e dell Università di Roma La Sapienza. Le attività formative si svolgono di norma sulla base di insegnamenti annuali. Il calendario delle attività didattiche, il numero e l articolazione degli appelli dedicati alla verifica del profitto sono deliberati annualmente dal Consiglio di Facoltà entro il mese di luglio dell anno precedente A tale fine il curriculum didattico è articolato in cinque anni, secondo la seguente tabella 1. 1 Al momento della stampa del presente opuscolo si è appreso che il Senato accademico della Sapienza nella riunione del 19 maggio 2009 con riferimento alle Procedure prove d'ingresso ha deliberato che A partire dall'anno accademico è stata introdotta per la maggior parte dei corsi di studio una prova di ingresso per la verifica delle conoscenze, come da decreto ministeriale 270/04. L'organizzazione e lo svolgimento delle prove, l'accesso a più di un corso, nonché la regolamentazione degli obblighi formativi aggiuntivi,saranno determinati dai Presidi delle specifiche Facoltà.
10 10 Tabella 1. Curriculum didattico LMG/01 I ANNO 9 crediti in SECS/P01- insegnamento di Economia politica 15 crediti in IUS/20 - insegnamento di Filosofia del diritto 9 crediti in IUS/09 - insegnamento di Istituzioni di diritto pubblico 9 crediti in IUS/01 insegnamento di Istituzioni di diritto privato 12 crediti in IUS/18 insegnamento di Istituzioni di diritto romano 6 crediti conoscenze linguistiche II ANNO 9 crediti in IUS/08 insegnamento di Diritto costituzionale 15 crediti in IUS/04 insegnamento di Diritto commerciale 9 crediti in SECS- P/03 insegnamento di Scienza delle finanze 9 crediti in IUS/14 insegnamento di Diritto dell Unione Europea 9 crediti in IUS/01 insegnamento di Diritto civile I* 9 creditiun esame a scelta dello studente III ANNO 9 crediti in IUS/13 insegnamento di Diritto internazionale 12 crediti in IUS/07 insegnamento di Diritto del lavoro 9 crediti in IUS/01 insegnamento di Diritto civile II* 9 crediti in IUS/10 insegnamento di Diritto amministrativo I* 9 crediti in IUS/17 insegnamento di Diritto penale I* 12 crediti in IUS/19 insegnamento di Storia del diritto italiano I* IV ANNO 9 crediti in IUS/10 insegnamento di Diritto amministrativo II* 9 crediti in IUS/17 insegnamento di Diritto penale II* 9 crediti in IUS/19 insegnamento di Storia del diritto italiano II* 14 crediti in IUS/15 insegnamento di Diritto processuale civile 18 crediti- due esami a scelta degli studenti V ANNO 9 crediti in IUS/12 insegnamento di Diritto tributario 14 crediti in IUS/16 insegnamento di Procedura penale Percorso A - 9 crediti in IUS/18 - insegnamento del Diritto romano - 9 crediti in IUS/02 - insegnamento di Diritto privato comp. - 9 crediti in IUS/13 - insegnamento di Diritto int. priv. OPPURE Percorso B - 9 crediti in IUS/18 - insegnamento di Storia del diritto romano - 9 crediti in IUS/21 - insegnamento del Diritto pubblico comp. - 9 crediti in IUS/11 - insegnamento del Diritto ecclesiastico 11 crediti per l esame di laurea. *Sono insegnamenti biennali con unico esame i seguenti: Diritto civile, Diritto penale, Diritto amministrativo, Storia del diritto italiano. È in facoltà dello studente, a sua scelta, sostenere separatamente al termine di ciascun insegnamento annuale l esame relativo e conseguire così i relativi crediti.
11 11 Le attività formative e gli ambiti disciplinari previsti dal regolamento didattico della Facoltà di Giurisprudenza, con la specificazione dei crediti complessivi per ognuno di tali ambiti e i rispettivi professori titolari, sono sintetizzati nella seguente tabella 2 : TABELLA 2-ATTIVITA E AMBITI Attività formative Ambiti disciplinari cfu Docenti ordinari e Settori scientifico-disciplinare Attività formative relative alla formazione di base Costituzionalistico 18 IUS/08-IUS/09 AZZARITI GAETANO CERRI AUGUSTO LUCIANI MASSIMO MODUGNO FRANCO PACE ALESSANDRO PINELLI CESARE RESCIGNO GIUSEPPE U. SORRENTINO FEDERICO Privatistico 27 IUS/01 ALPA GUIDO BESSONE MARIO CATAUDELLA ANTONINO FERRI GIOVANNI BATTISTA GAZZONI FRANCESCO IRTI NATALINO LIPARI NICOLO MASI ANTONIO PALERMO GIANFRANCO Storico-giuridico 42 IUS/18-IUS/19 BRUTTI MASSIMO CAPOGROSSI COLOGNESI LUIGI CARAVALE MARIO CATALANO PIERANGELO CRIFO GIULIANO DI PORTO ANDREA DILIBERTO OLIVIERO MANTELLO ANTONIO MOSCATI LAURA PETRONIO UGO SCHIPANI SANDRO Discipline storicofilosofiche 15 IUS/20 ROMANO BRUNO Attività formative caratterizzanti la classe Discipline economiche 27 IUS/12-SECS-P/01-SECS-P/03 CAMPA GIUSEPPE CHIRICHIELLO GIUSEPPE FANTOZZI AUGUSTO FEDELE ANDREA GALEOTTI GIANLUIGI IMBRIANI CESARE PALADINI RUGGERO PIVETTI MASSIMO VISCO VINCENZO
12 12 Discipline economiche e giuridiche Giurisprudenza IUS/04-IUS/07 ANGELICI CARLO GHERA EDOARDO LIBERTINI MARIO MARESCA ARTURO SANTORO PASSARELLI GIUSEPPE SPADA PAOLO TERRANOVA GIUSEPPE VASSALLI FRANCESCO IUS/10-IUS/13-IUS/14-IUS/15-IUS/16-IUS/17 BONGIORNO GIROLAMO CANNIZZARO VINCENZO CERULLI IRELLI VINCENZO COPPI FRANCO D ALBERTI MARCO DAVI ANGELO FIORELLA ANTONIO GAITO ALFREDO GIARDINA ANDREA GIOSTRA GLAUCO LANFRANCHI LUCIO MORBIDELLI GIUSEPPE PICARDI NICOLA PICONE PAOLO RAMACCI FABRIZIO SATTA FILIPPO SCOCA FRANCO SPANGHER GIORGIO STILE ALFONSO M. TOSATO GIAN LUIGI VACCARELLA ROMANO Conoscenze linguistiche ex art. 10, co. 5, lett. d), decreto Docenti a contratto. Le lezioni sono mutuate dalla Facoltà di economia e commercio Attività a libera scelta dello studente 27 Lo studente ha una ampia gamma di complementari con cui può personalizzare il proprio curriculum didattico, rispettando in ogni caso le propeudicità previste. I complementari sono impartiti sia presso la facoltà di giurisprudenza che mutuati da altre facoltà. Attività integrative e affini 9 Materie direttamente correlate alle discipline proprie del percorso di laurea in giurisprudenza Prova finale 11 Dissertazione che lo studente svolge al corso del percorso accademico in un ambito disciplinare, si fondamentale che complementare La facoltà di giurisprudenza, unica nel panorama universitario italiano, propone una doppia formazione agli studenti italiani e francesi, con la previsione della doppia Laurea Magistrale in Diritto Italiano e Francese.
13 13 La struttura dei curricula e diplomi conferiti è quella descritta in tabella 3 Tabella 3. Struttura dei curricula e dei diplomi conferiti Anni di studio I III (L1 L3) IV V (M1 M2) Università (Studenti francesi) Università (Studenti italiani) Paris II Roma «La Sapienza» Roma «La Sapienza» Paris II Agli studenti particolarmente motivati si offre l opportunità di una formazione di elevato livello apprezzata negli ambiti italiano, francese ed europeo delle professioni legali. Durante il III anno di laurea, gli studenti dovranno seguire delle lezioni introduttive all altro sistema giuridico tenute da docenti dell Università partner. Queste lezioni prepareranno gli studenti, nella loro università, prima della loro partenza per il IV anno nella Università partner. Al termine dei 5 anni della formazione, gli studenti italiani e francesi conseguiranno due diplomi: 1. Laurea Magistrale dell Università di Roma La Sapienza ; 2. Master 2 spécialité Droit français et italien de l Université Paris II Diplomi intermedi rilasciati sono: a. Licence en droit dell Università Paris II, al termine del III anno (studenti francesi); b. Maîtrise en droit intitolata «droits français et italien» della Università Paris II, al termine del IV anno (Studenti italiani e francesi) 1.3 Sbocchi professionali La laurea magistrale in giurisprudenza a percorso unitario consente l accesso a tutte le maggiori figure professionali forensi, notarili e legali, nonché alle carriere superiori nella pubblica amministrazione, nelle forze dell ordine, nelle aziende private, senza limite alcuno. Nel manifesto del corso di laurea magistrale in giurisprudenza le prospettive, in termini di singole figure professionali e per la prosecuzione degli studi, sono articolate secondo le seguenti Tabelle 4.A, 4.B, 4.C, 4.D, 4.E e 4.F
14 14 Tabella 4.A- MAGISTRATURA MAGISTRATURA ESIGENZE COMPETENZE RUOLI SBOCCHI Acquisizione di una preparazione di alto livello atta allo svolgimento delle funzioni proprie della attività giurisdizionale sia in sede inquirente che decidente, nonché di competenze base richieste per l attività dei primi livelli della corrispondente funzione amministrativa quale ad esempio quella di cancelliere e di ufficiale giudiziario. Le conoscenze richieste a questa complessa serie di figure professionali apicali si articolano oltre che negli insegnamenti propri del corso di laurea anche nelle competenze pratiche da conseguirsi con il proseguimento degli studi presso le scuole di specializzazione delle professioni legali e forensi Magistrato in sede inquirente e decidente; Cancelliere e ufficiale giudiziario. Uffici giudiziari Tabella 4.B- P.A. P.A. ESIGENZE COMPETENZE RUOLO SBOCCHI Acquisizione della preparazione di base atta alla partecipazione a concorsi per posti di ruolo nella P.A. comprese le cariche dirigenziali di ogni livello e grado. Richiesta una buona consapevolezza della missione organizzativa, degli obiettivi da raggiungere nei diversi momenti della sua azione in base alle direttive degli organi di vertice(autorità politica ). ORGANI Per quanto riguarda la preparazione scientifica-disciplinare, considerato che il materiale giuridico di cui fa uso principalmente la pubblica amministrazione è formato dal diritto amministrativo nelle sue diverse articolazioni disciplinari, il giurista di pubblica amministrazione deve essere innanzitutto un buon amministrativista, con solida base di conoscenze di diritto pubblico, diritto costituzionale, integrate con conoscenze storico giuridiche dalla formazione dei moderni stati europei. Funzionariodirigente della P.A./Giurista di pubblica amministrazion e P.A.
15 15 Tabella 4.C-PROFESSIONI FORENSI E NOTARILI PROFESSIONI FORENSI E NOTARILI ESIGENZE COMPETENZE RUOLI SBOCCHI Assicurare un adeguata conoscenza e consapevolezza delle tecniche di argomentazione giuridica ed un adeguato approfondimento delle capacità interpretative quali richieste sia per lo svolgimento delle professioni legali sia per l assunzione di compiti di responsabilità nei vari campi di attività sociale ed economica, nel settore privato o pubblico, in cui si rivelano necessarie le capacità di valutazione e di decisione del giurista. Assicurare una formazione giuridica di livello superiore e la padronanza degli strumenti culturali e metodologici in grado di permettere un adeguata impostazione di questioni giuridiche generali e speciali, di casi e di fattispecie. A tal fine i corsi sono prevalentemente orientati sul piano metodologico e monografico Avvocato, Notaio Libere professioni Tabella 4.D-IMPRESE PRIVATE IMPRESE PRIVATE ESIGENZE COMPETENZE RUOLO SBOCCHI Acquisizione della preparazione giuridica di base per lo svolgimento del ruolo di giurista di impresa Conoscenze di base richieste al giurista di impresa sono racchiuse in una solida formazione di teoria e storia giuridica ed un appropriato bagaglio di competenze nel diritto civile e commerciale, diritto societario, diritto penale dell impresa, diritto del lavoro, diritto bancario, integrata con discipline quali economia politica, microeconomia dell impresa, corporate gevernance, contrattualistica commerciale comunitaria ed internazionale, concorrenza e normativa antitrust, etc Giurista di impresa Imprese private
16 16 Tabella 4.E-FORZE DELL ORDINE FORZE DELL ORDINE ESIGENZE COMPETENZE RUOLO SBOCCHI Acquisizione della preparazione giuridica di base per gli avanzamenti interni di carriera Preparazione di base atta alla partecipazione a concorsi per posti di ruolo nelle forze dell ordine, comprese le cariche dirigenziali di ogni livello e grado Funzionario Forze dell ordine. Coincidono con i ruoli, ovvero: Funzionario Forze dell ordine Tabella 4.F-PROSECUZIONE DEGLI STUDI PROSECUZIONE DEGLI STUDI L offerta formativa del corso di laurea magistrale in giurisprudenza dà particolare attenzione anche al prosieguo degli studi giuridici, contemplando i dottorati di ricerca, la scuola di specializzazione per le professioni forensi e notarili nonché corsi di alta formazione e master di primo e secondo livello. 1.4 Strutture e popolazione studentesca Il corso di laurea in giurisprudenza a percorso unitario vede la sua sede didattica nella facoltà di giurisprudenza. La popolazione studentesca può usufruire delle aule destinate alla didattica e alle attività didattiche integrative così come in tabella 5 Tabella 5- AULE AULE AULA UBICAZIONE ATTREZZATURE POSTI A SEDERE Aula 1 Facoltà Completamente ristrutturata nel , vanta un ampia capienza e un nuovo impianto audio. Aula 2 Facoltà Oggetto di interventi di 350 manutenzione ordinari e straordinari in via di programmazione Aula 3 Facoltà Ammodernata nel 2009, possiede un impianto di proiezione 320
17 17 Aula 5 Facoltà Tra il 2007 e il 2008 oggetto di interventi di manutenzione, è munita di impianto di proiezione Aula 6 Facoltà Tra il 2007 e il 2008 oggetto di interventi di manutenzione, è munita di impianto di proiezione Aula 7 Facoltà Tra il 2007 e il 2008 oggetto di interventi di manutenzione, è munita di impianto di proiezione Aula 8 Facoltà Tra il 2007 e il 2008 oggetto di interventi di manutenzione, è munita di impianto di proiezione Aula 9 Facoltà Tra il 2007 e il 2008 oggetto di interventi di manutenzione, è munita di impianto di proiezione Aula 2 bis Sala Lauree Aula Calasso Aula A Aula B Aula C Aula D Facoltà Facoltà Facoltà Vicino Ist.Privato Vicino Ist.Privato Vicino Ist.Privato Vicino Ist.Privato Oggetto di un programma di ristrutturazione in via di definizione. E munita di impianto di proiezione Da sempre destinata a spazio per lo studio individuale degli studenti, ma anche alla didattica, a conferenze e convegni Aula destinata soprattutto allo svolgimento delle attività didattiche integrative/esercitazioni e della scuola di specializzazione post lauream. Aula destinata soprattutto allo svolgimento delle attività didattiche integrative e della scuola di specializzazione post lauream. Aula destinata soprattutto allo svolgimento delle attività didattiche integrative e della scuola di specializzazione post lauream. Aula destinata soprattutto allo svolgimento delle attività didattiche integrative e della scuola di specializzazione post lauream Gli studenti del corso di laurea possono inoltre usufruire di tutte le sale di lettura presenti nelle biblioteche degli ex isituti (oggi sezioni del Dipartimento di Scienze giuridiche ).
18 18 Tabella 6- Sezioni e biblioteche/sale lettura SEZIONE DI DIRITTO PRIVATO IUS/01, IUS/04, IUS/05, IUS/07 SEZIONE DI DIRITTO PUBBLICO IUS/10, IUS/21, IUS/11, IUS/12, IUS/08, IUS/09 SEZIONE DI DIRITTO COMPARATO IUS/02 SEZIONE DI DIRITTO DELLA NAVIGAZIONE IUS/04 SEZIONE DI DIRITTO INTERNAZIONALE IUS/13, IUS/14 SEZIONE DI DIRITTO PENALE IUS/17, IUS/16 SEZIONE DI DIRITTO PROCESSUALE CIVILE IUS/15, IUS/04 SEZIONE DI DIRITTO ROMANO E DEI DIRITTI DELL ORIENTE MEDITERRANEO IUS/18 SEZIONE DI ECONOMIA E FINANZA SECS-P/01, SECS-P/03 SEZIONE DI FILOSOFIA DEL DIRITTO IUS/20 SEZIONE DI STORIA DEL DIRITTO ITALIANO IUS/19 SEZIONE DI TEORIA DELL INTERPRETAZIONE IUS/08, IUS/09 Gli studenti iscritti alla laurea magistrale in giurisprudenza a percorso unitario negli anni accademici , e sono sinteticamente mostrati in tabella 7.A, 7.B e 7.C in cui è possibile vedere la composizione attuale della popolazione studentesca presente nella facoltà di giurisprudenza.
19 19 Tabella 7.A- AA Anno Accademico Corso di laurea Immatricolati Iscritti GIURISPRUDENZA (LM) SCIENZE GIURIDICHE (O. 2007) SCIENZE GIURIDICHE LAUREA SPECIALISTICA (LS) GIURISPRUDENZA (VO 1997) GIURISPRUDENZA [ORDIN. 1948] Totale Tabella 7.B- AA Anno Accademico Corso di laurea Immatricolati Iscritti GIURISPRUDENZA (LM) SCIENZE GIURIDICHE (O. 2007) SCIENZE GIURIDICHE 642 LAUREA SPECIALISTICA (LS) GIURISPRUDENZA (VO 1997) GIURISPRUDENZA [ORDIN. 1948] Totale Tabella 7.C- AA Anno Accademico Corso di laurea Immatricolati Iscritti GIURISPRUDENZA (LM) SCIENZE GIURIDICHE (O. 2007) SCIENZE GIURIDICHE 395 LAUREA SPECIALISTICA (LS) 53 GIURISPRUDENZA (VO 1997) 984 GIURISPRUDENZA [ORDIN. 1948] Totale
20 SERVIZI Numerosi servizi per l attività di studio e la raccolta e diffusione delle informazioni che sono offerti agli studenti della laurea in giurisprudenza a percorso unitario. Alcuni di questi sono indicati nella tabella 8 Tabella 8-Altri servizi ALTRI SERVIZI Servizi per lo studio Servizi per l informazione Aula informatica Ubicata vicino le aule ex Tumminelli (nei locali attualmente condivisi con la sezione di diritto della Navigazione) Biblioteca di sezione Presenti in ogni sezione (ex istituto) destinate allo studio individuale, alla didattica e alle attività integrative nonché alla didattica avanzata (Master e Dottorandi) Postazioni informatiche per la prenotazione degli esami Presenti nella facoltà e nelle varie sezioni Servizio di tutoraggio e orientamento Previsto sia per l accoglienza degli immatricolati che durante tutta la vita accademica dello studente è articolato secondo gli ambiti disciplinari Turni di ricevimento Settimanali con il docente titolare dell insegnamento e/o con i ricercatori 1. Aula per lo studio individuale E uno spazio attrezzato nell aula Calasso, nell atrio di ingresso della facoltà, dove gli studenti possono sostare e leggere Sort Il servizio è offerto a tutti gli studenti, è gestito da borsisti diretti da un responsabile. E ubicato all ingresso della facoltà. Portineria di Facoltà Offre tutte le informazioni di immediata utilità. Presidenza Riceve secondo un orario di apertura al pubblico e offre informazioni e assistenza burocratica/amministrativa Segreterie di sezione Hanno il compito di offrire allo studente tutte le indicazioni sulla didattica, le attività integrative, gli esami e l utilizzo delle biblioteche Bacheca generale di facoltà Ubicata sia sulla facciata esterna della facoltà che nell atrio interno di ingresso funge da canale di diffusione in tempo reale di tutte le principali informazioni inerenti la vita di facoltà Bacheche di sezione Informazioni aggiornate dei singoli insegnamenti, turni di ricevimento, esercitazioni, esami ed esito delle prove Sito web della facoltà Raccoglie e diffonde in tempo reale tutte le informazioni sulla vita di facoltà. Consente la prenotazione on line degli esami Sito web del Dipartimento Scienze giuridiche Destinato a diffondere tutte le informazioni sull attività scientifica e culturale della facoltà
21 Didattica post lauream La didattica avanzata post lauream, offerta ai laureati che hanno conseguito il diploma di laurea in giurisprudenza a percorso unitario, è articolata nella previsione: Di una scuola di specializzazione nelle professioni legali, forensi e notarili, di durata biennale, ad accesso programmato, che viene svolta nelle strutture appartenenti alla facoltà vicino all istituto di privato (Aule A-B-C-D); il corpo docente è in parte interno ed in parte esterno. E presente in facoltà una segreteria amministrativa ad hoc nonché un sito web dedicato. TABELLA 9- SSPPLL SCUOLA DI SPECIALIZZAZIONE Anno Immatricolati Iscritti Accesso (Programmato accademico su base nazionale) Durata Biennale Sede didattica Facoltà di giurisprudenza aule A-B-C-D vicino Sede amministrativa Corpo docente Sito web istituto di privato Facoltà di giurisprudenza Interno ed esterno Si Di masters di secondo livello, elencati nella tabella 10:
22 22 TABELLA 10 MASTER II LIVELLO Titolo Responsabile 1. Diritto dell informatica e teoria e tecnica della normazione 2. Diritti della persona e nuove tecnologie 3. Diritto del minore 4. Diritto e processo del lavoro 5. Diritto privato europeo 6. Diritto tributario Gian Antonio Micheli 7. Scienze applicate del lavoro e della previdenza sociale 8. Organizzazione e funzionamento della pubblica amministrazione 9. Scienze della Sicurezza 10. Teoria e prassi delle istituzioni giuridiche Prof. Bruno Romano Prof. Stefano Rodotà Prof. Cesare M. Bianca Prof Matteo Dell Olio Prof. Guido Alpa Prof. Augusto Fantozzi Prof. Edoardo Ghera Prof. Vincenzo Cerulli Irelli Prof. Fabrizio Ramacci Prof. Bruno Romano Titolo Responsabile 1) Diritto dell informatica e teoria e tecnica della normazione 2) Diritti della persona e nuove tecnologie 3) Diritto del minore 4) Diritto privato europeo 5) Diritto tributario Gian Antonio Micheli 6) Scienze applicate del lavoro e della previdenza sociale 7) Organizzazione e funzionamento della pubblica amministrazione 8) Scienze della Sicurezza 9) Teoria e prassi delle istituzioni giuridiche Prof. Bruno Romano Prof. Stefano Rodotà Prof. Cesare M. Bianca Prof. Guido Alpa Prof. Augusto Fantozzi Prof. Edoardo Ghera Prof. Vincenzo Cerulli Irelli Prof. Fabrizio Ramacci Prof. Bruno Romano Titolo Responsabile 1) Diritti della persona e nuove tecnologie 2) Diritto dell informatica e teoria e tecnica della normazione 3) Diritto del minore 4) Diritto privato europeo 5) Diritto tributario Gian Antonio Micheli 6) Organizzazione e funzionamento della pubblica amministrazione 7) Scienza della Sicurezza ambientale 8) Teoria e prassi delle istituzioni giuridiche 9) Scienze della Sicurezza 10) Disciplina della professione forense, tecniche di esercizio, difesa dei diritti, deontologia, prassi Prof. Stefano Rodotà Prof. Bruno Romano Prof. Cesare M. Bianca Prof. Guido Alpa Prof. Augusto Fantozzi Prof. Vincenzo Cerulli Irelli Prof. Fabrizio Ramacci Prof. Bruno Romano Prof. Fabrizio Ramacci Prof. Guido Alpa
23 23 Dei dottorati di ricerca, elencati nella tabella 11 Tabella 11- Dottorati 1. DIRITTO DELL ECONOMIA E DELL IMPRESA 2. DIRITTO CIVIL-ROMANISTICO 3. DIRITTO E PROCEDURA PENALE 4. DIRITTO INTERNAZIONALE E DELL UNIONE EUROPEA 5. IN DIRITTO PROCESSUALE CIVILE 6. DIRITTO AMMINISTRATIVO 7. DIRITTO COSTITUZIONALE E DIRITTO PUBBLICO GENERALE
24 24 Capitolo 2 L attività scientifica della Facoltà Professori e Ricercatori La Facoltà di Giurisprudenza della Sapienza si compone di n. 74 Professori e 130 Ricercatori. L intero corpo docente afferisce all unico dipartimento della facoltà denominato Dipartimento di Scienze Giuridiche. I professori e ricercatori, di seguito nominativamente elencati, sono inquadrati nei Settori Scientifico Disciplinari (SSD) come specificati nelle successive tabella 12 e tabella 13 TABELLA 12- Professori per SSD IUS/01 DIRITTO PRIVATO 1. Guido ALPA 2. Mario BESSONE 3. Antonino CATAUDELLA 4. Giovanni Battista FERRI 5. Francesco GAZZONI 6. Natalino IRTI 7. Nicolo LIPARI 8. Antonio MASI 9. PALERMO GIANFRANCO IUS/02 DIRITTO PRIVATO COMPARATO 10. Michael J. BONELL 11. Diego CORAPI IUS/04 DIRITTO COMMERCIALE 12. Carlo ANGELICI 13. MARIO LIBERTINI 14. Paolo SPADA 15. Giuseppe TERRANOVA 16. Francesco VASSALLI IUS/05 DIRITTO DELL ECONOMIA 17. Paolo FERRO-LUZZI IUS/06 DIRITTO DELLA NAVIGAZIONE 18. Leopoldo TULLIO
25 25 IUS/07 DIRITTO DEL LAVORO 19. Edoardo GHERA 20 Arturo MARESCA 21 Giuseppe SANTORO PASSARELLI IUS/08 DIRITTO COSTITUZIONALE 22 Gaetano AZZARITI 23 Franco MODUGNO 24 Alessandro PACE 25 Federico SORRENTINO IUS/09 DIRITTO PUBBLICO 26 Augusto CERRI 27 Massimo LUCIANI 28 Cesare PINELLI 29 GIUSEPPE U. RESCIGNO. IUS/10 DIRITTO AMMINISTRATIVO 30 Vincenzo CERULLI IRELLI 31 Marco D ALBERTI 32 Giuseppe MORBIDELLI 33 Filippo SATTA 34 Franco SCOCA IUS/11 DIRITTO CANONICO E DIRITTO ECCLESIASTICO 35. Gaetano LO CASTRO IUS/12 DIRITTO TRIBUTARIO 36. Augusto FANTOZZI 37. Andrea FEDELE IUS/13 DIRITTO INTERNAZIONALE 38. Angelo DAVI 39. Andrea GIARDINA 40. Paolo PICONE 41. Gian Luigi TOSATO IUS/15 DIRITTO PROCESSUALE CIVILE 42 Girolamo BONGIORNO 43 Lucio LANFRANCHI 44 Nicola PICARDI 45. Romano VACCARELLA
26 26 IUS/16 DIRITTO PROCESSUALE PENALE 46. Alfredo GAITO 47. Glauco GIOSTRA 48. Giorgio SPANGHER IUS/17 DIRITTO PENALE 49. Franco COPPI 50. Antonio FIORELLA 51. Fabrizio RAMACCI 52. Alfonso M. STILE IUS/18 DIRITTO ROMANO E DIRITTI DELL ANTICHITA 53 Massimo BRUTTI 54 Luigi CAPOGROSSI COLOGNESI 55 Pierangelo CATALANO 56 Giuliano CRIFO 57 Andrea DI PORTO 58 Oliviero DILIBERTO 59 Antonio MANTELLO 60 Sandro SCHIPANI IUS/19 STORIA DEL DIRITTO ITALIANO 61 Mario CARAVALE 62 Laura MOSCATI 63 Ugo PETRONIO IUS/20 FILOSOFIA DEL DIRITTO 64 Bruno ROMANO IUS/21 DIRITTO PUBBLICO COMPARATO 65 Angel Antonio CERVATI 66 Paolo RIDOLA SECS-P/01 ECONOMIA POLITICA 67 Giuseppe CHIRICHIELLO 68 Cesare IMBRIANI 69 Massimo PIVETTI SECS-P/03 SCIENZA DELLE FINANZE 1. Giuseppe CAMPA 2. Gianluigi GALEOTTI 3. Ruggero PALADINI 4. Vincenzo VISCO
27 27 TABELLA 13 Ricercatori e Assistenti per SSD IUS/01 DIRITTO PRIVATO RICERCATORI 1. Gaetano AMOROSO 2. Giuseppe BERNARDI 3. Ennio MARIA CICCONI 4. Giovanni DATTILO 5. Luca DI DONNA 6. Carmela DI MARCO 7. Giorgio FRANCOLINI 8. Massimo GARUTTI 9. Stefano GIOVE 10. Giuliana LEVI 11. M. Alessandra LIVI 12. Anna Maria MARCHIO 13. Barbara MASTROPIETRO 14. Massimiliano PACIFICO 15. Patrizia VENTURINI ASSISTENTI US/02 DIRITTO PRIVATO COMPARATO 16 Piercarlo CAPARRELLI RICERCATORI 17 Paola CARLINI 18 Roberta PELEGGI 19 Gianluca SCARCHILLO RICERCATORI IUS/04 DIRITTO COMMERCIALE 20 Maria AMBROSIO 21 Luigi DE STEFANO 22 Giuseppe FARAONE 23 Gian Marco FERRETTI 24 Maura GARCEA 25 Alessandro MAURIZI 26 Aldo MONGIELLO 27 Paola PICCININI 28 Fausta PUGLIESE 29 Gabriella TROISE ASSISTENTI 30 Carmine BEVILACQUA 31 Giuseppe PALMIERI IUS/06 DIRITTO DELLA NAVIGAZIONE RICERCATORI 32 Donatella BOCCHESE 33 Alessandro ZAMPONE
28 28 IUS/07 DIRITTO DEL LAVORO RICERCATORI 34 Franco CALA 35 Ginevra GALLI 36 Michele LEPORE 37 Domenico MEZZACAPO 38 Lidia SGOTTO 39 Lucia VALENTE 40 Vincenzo VALENTINI IUS/08 DIRITTO COSTITUZIONALE RICERCATORI 41 Gianluca BASCHERINI 42 Roberta CALVANO 43 Ines CIOLLI 44 Eleonora RINALDI ASSISTENTI 45 Vincenzo MASCIONE IUS/09 ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO ASSISTENTI 46 Luigi COLACINO DI CINNANTE IUS/10 DIRITTO AMMINISTRATIVO RICERCATORI 47. Grazia DELLA SCALA M. 48 Flavio DE LUCA 49 Maurizio DELFINO 50 Salvatore NAPOLI 51 Maria Chiara ROMANO ASSISTENTI 52 Lucia DELLO RUSSO 53 Laura RAINALDI IUS/11 DIRITTO CANONICO E RICERCATORI 54 M.Elena CAMPAGNOLA 55 Giorgia CASSANDRO 56 Fabio FRANCESCHI 57 Lucia GRAZIANO
29 29 DIRITTO ECCLESIASTICO 58 Fernanda MONETA 59 Alfredo OTTAVIANI 60 Alessandro RONZANI 61 Beatrice SERRA IUS/12 DIRITTO TRIBUTARIO RICERCATORI 62 Ermelinda DE SENA 63 Paola ROSSI IUS/13 DIRITTO INTERNAZIONALE RICERCATORI 64 M.Luisa ALAIMO 65 Massimo COCCIA 66 Alberta FABBRICOTTI 67 Fabrizio MARONGIU BUONAIUTI 68 Alessandra MIGNOLLI 69 M.Irene PAPA 70 M.Teresa SPAGNOLETTI ZEULI ASSISTENTI 71 Matteo CARBONELLI RICERCATORI IUS/15 DIRITTO PROCESSUALE CIVILE 72 Valentina BERTOLDI 73 Riccardo BOLOGNESI 74 Antonio D ALESSIO 75 Romolo DONZELLI 76 Pasqualina FARINA 77 Vittorio VIOLANTE IUS/16 DIRITTO PROCESSUALE PENALE RICERCATORI 78 Pasquale BRONZO 79 Pierfrancesco BRUNO 80 Fernanda CASALINUOVO 81 Raffaele DE MATTEO 82 M.Celestina DEL SIGNORE 83 Giuseppe DI TROCCHIO 84 Gilda FOLINO 85 Lucrezia MILELLA TITO 86 Francesca NATALE
30 30 RICERCATORI IUS/17 DIRITTO PENALE 87 Elisabetta ANTONINI ANDREOZZI 88 Pasquale BARTOLO 89 Antonino BATTIATI 90 Roberto BORGOGNO 91 Stefano BORTONE 92 Ave Gioia BUONICONTI 93 Paola COCO 94 Franco P. D URBANO 95 Elvira DINACCI 96 Marco GAMBARDELLA 97 Michele GELARDI 98 Anna MICONI 99 M. Teresa TRAPASSO ASSISTENTI 100 Francesca MNERVA 101 Giuseppe TURNATURI IUS/18 DIRITTO ROMANO E DIRITTI DELL ANTICHITA RICERCATORI 102 Maurilio FELICI 103 M.Vittoria GIANGRIECO 104 Silvia SEGNALINI 105 Elena TASSI 106 Franco VALLOCCHIA IUS/19 STORIA DEL DIRITTO ITALIANO RICERCATORI 107. Antonia FIORI 107 Carlo GAMBA 108 Francesca L.SIGISMONDI 109 Mirella TOCCI 110 M.Teresa NAPOLI ASSISTENTI IUS/20 FILOSOFIA DEL DIRITTO RICERCATORI 111. Daniele CANANZI 112. Gianfranco CARIDI 113. Alessandro DAL BROLLO 114. Roberto RIGHI 115. Michele SURDI
31 31 IUS/21 DIRITTO PUBBLICO COMPARATO RICERCATORI 116 Giovanna MONTELLA MED/43 MEDICINA LEGALE RICERCATORI 117 Nicola COCO 118 Anna Maria PAGLIEI SECS-P/01 ECONOMIA POLITICA RICERCATORI 119 Anna Rita GERMANI 120 Renata IMBRUGLIA 121 Andrea IMPERIA 122 Vincenzo MAFFEO 123 Marco ROSSI 124 Stefano ROSSI 125 Guido TRAVAGLINI SECS-P/02 POLITICA ECONOMICA RICERCATORI 126 Lucilla CASTELLUCCI SECS-P/03 SCIENZA DELLE FINANZE RICERCATORI 127 Alessandra ANTONELLI 128 Angelo CASTALDO 129 Paola MAIORANO La produzione scientifica complessiva dei professori e ricercatori dal punto di vista quantitativo La produzione scientifica individuale dei professori e ricercatori è varia e complessa. Essa è, per titoli e tipologia, difficilmente sintetizzabile in un elenco dettagliato, con titoli e data di pubblicazione, secondo standard di tipo bibliografico. Per questo tipo d informazione si rinvia ad altre fonti, ed in particolare alle schede individuali dei docenti, rinvenibili sul sito web del Dipartimento di Scienze giuridiche al seguente indirizzo nella finestra docenti. Qui di seguito in tabella 14 si riporta il dato puramente quantitativo, relativo ai professori e ricercatori della Facoltà, distinto in tre grosse tipologie di pubblicazioni e riferite ai titoli personalmente dichiarati dai professori e ricercatori nella relazione triennale individuale sull attività di ricerca
32 32 TABELLA 14 - Pubblicazioni Nel Triennio Per Tipologia Dei Professori e Ricercatori LIBRI % Sul totale ARTICOLI SU RIVISTA % Sul totale ARTICOLI IN ANTOLOGIE E RACCOLTE TOTALE % rispetto al totale generale Professori % % % Ricercatori 36 20% % % Totale % rispetto al totale generale 15% 38% 47% I progetti di ricerca I temi e gli argomenti, oggetto di ricerca da parte dei professori e ricercatori della Facoltà di Giurisprudenza della Sapienza nel triennio , si desumono anche dai progetti di ricerca finanziati dagli enti preposti. L Ateneo Federato AUGE, a cui la Facoltà di Giurisprudenza afferisce, gestisce i finanziamenti ex-60%. I progetti finanziati sui fondi di ricerca ex 60%, con a fianco i nominativi dei rispettivi professori e ricercatori responsabili di tali progetti, sono riportati nelle seguenti tabelle n TABELLA 15- Progetti Ateneo Federato finanziati e Professori responsabili - ANNO 2006 Responsabile Titolo Dott. M.L. Alaimo ( Ric.) Contenuti sostanziali e procedurali della responsabilità degli stati per violazioni gravi del diritto internazionale Prof. G. Alpa Le garanzie commerciali nella vendita dei beni di consumo: l attuazione della direttiva 1999/44/CE nei paesi dell UE Prof C. Angelici La riforma societaria alla luce della legge sulla tutela del risparmio Prof. G. Azzariti Gli organi di garanzia costituzionale
33 33 Prof.A.A. Cervati Interpretazione della Costituzione e principi dell ordinamento Prof. M.Caravale Giuristi e dottrine giuridiche nell età del diritto comune Dott P. Carlini (Ric.) Modelli e tendenze legislative in materia di azioni rappresentative di gruppo Prof. L. Capogrossi La storiografia giuridica del 900 e la formazione delle scienze sociali Prof. P. Catalano Imperium et populi Prof. A. Cerri Bilanciamento del legislatore e bilanciamento giudiziale Prof. D. Corapi Organizzazioni non lucrative e attività di impresa; fondazioni e altri enti Prof. O. Di liberto La palingenesi della legge delle XII tavole Prof. G. Giostra La responsabilità degli enti per gli illeciti amministrativi dipendenti da reato : profili sostanziali e processuali Prof. C. Imbriani Istituzioni, teoria della politica economica e analisi economica del diritto Prof. L. Lanfranchi La riforma delle procedure concorsuali Prof. F. Modugno La crisi della democrazia costituzionale Dott. A. Ottaviani (Ric.) Responsabilità patrimoniale delle comunità particolari Prof. M.Persiani Prof. P.Picone La responsabilità sociale delle imprese nel panorama europeo ed italiano La tutela dei valori non commerciali nell ambito del sistema dell organizzazione mondiale del commercio Prof. B. Romano Organizzazione della società complessa e funzione del diritto
34 34 Prof. G. Santoro Passarelli L autonomia individuale e collettiva nel trasferimento di ramo di azienda Prof. F. Satta Codice dell amministrazione digitale Prof. F. Sorrentino Il processo costituzionale Prof. Spangher Il sistema di impugnazioni penali dopo la legge Pecorella Dott. G. Travaglini (Ric.) Federal Riserve e Taylor Rule. Un analisi empiric Prof. Tullio Il protocollo del 2002 alla convenzione di Atene del 1974 relativa al trasporto via mare dei passeggeri e del loro bagaglio TABELLA 16-Progetti di Ateneo Federato finanziati, e Professori responsabili - ANNO 2007 Responsabile Titolo Prof. G. Alpa I nuovi codici di diritto sostanziale nel sistema: diritto comune, speciale o eccezionale? Dott. M.A. Antonelli (Ric.) I divari territoriali e settoriali dell attività di Ricerca e Sviluppo in Europa; quale ruolo per l intervento pubblico? Prof. G. Carcaterra Il principio di uguaglianza nella storia del pensiero filosofico giuridico Prof. P. Catalano Imperium et populi Prof. A. Cerri Le giustizie costituzionali nel costituzionalismo multilivello Prof. C. Imbriani Prof. M. Libertini Un nuovo modello di esportazioni tra competitività e qualità: il caso italiano La continuazione dell impresa nel fallimento
35 35 Prof. N. Lipari Prof. G. Lo Castro Prof. L. Moscati Prof. B. Romano Decodificazione e ricodificazione: problemi generali e profili applicativi Laicità dello Stato, libertà dell individuo, simboli e comportamenti religiosi Giuristi e dottrine giuridiche nell età del diritto comune e della prima codificazione Organizzazione della società complessa e funzione del diritto Prof. F. Satta Proprietà e gestione delle reti della pubblica amministrazione Dott. G. Scarchillo (Ric.) Gli strumenti di accertamento e controllo delle società privatizzate: action specifique, golden share e poteri speciali. Profili di diritto comparato Prof. A.M. Stile La tutela penale dell incolumità pubblica Prof. G. Tosato Le relazioni internazionali dell UE Prof. Tullio La negoziazione comunitaria degli accordi di liberalizzazione dei trasporti aerei con i paesi terzi TABELLA 17- Progetti Ateneo Federato finanziati e Professori responsabili - ANNO 2008 Responsabile Titolo Dott. M.A. Antonelli (Ric.) I divari territoriali e settoriali dell attività di Ricerca e Sviluppo in Europa; quale ruolo per l intervento pubblico? Prof. M. Brutti Liberi e schiavi, uomini e donne, cittadini e stranieri. Il diritto romano delle persone alle origini della tradizione europea Prof. V. Cannizzaro Nuove tendenze in materia di relazioni esterne dell UE Prof. P. Catalano Populi e Persone
36 36 Prof. A. Cerri Il sistema delle fonti e di giustizia costituzionale nel costituzionalismo multilivello Dott. R. Donzelli (Ric.) L introduzione dell azione collettiva risarcitoria nell ordinamento italiano Prof. P.Ferro Luzzi Conglomerati finanziari Prof G.Giostra La riforma delle intercettazioni telefoniche Prof. L. Lanfranchi Le recenti riforme del diritto processuale civile: l espropriazione forzata e l intervento dei creditori Prof. M. Libertini Il rapporto fra l art 81 e 82 del Trattato UE Dott. M.A. Livi (Ric.) Principi generali e diritto dei contratti Prof. G. Lo Castro Libertà religiosa e precetto penale Prof. G.Morbidelli La disciplina dei settori dell energia elettrica e del gas : il nuovo processo di liberalizzazione Prof U. Petronio Scienza giuridica e problemi istituzionali nell età del diritto comune e della prima codificazione Prof. M. Pivetti Distribuzione del reddito, crescita del debito delle famiglie e sua sostenibilità di lungo periodo Prof P. Ridola Il principio federativo nella storia costituzionale tedesca e negli sviluppi recenti del Bundesstaat Prof. B. Romano Prof. G. Santoro Passarelli Il compito del giurista nella semplificazione della società complessa Equivalenza delle mansioni e autonomia collettiva
37 37 Dott. G. Scarchillo (Ric.) Gli strumenti di accertamento e controllo delle società privatizzate: action specifique, golden share e poteri speciali. Profili di diritto comparato Prof. S. Schipani La codificazione del diritto romano comune Prof. G.Spangher Prof. AM Stile Procedura passiva di consegna a seguito di mandato di arresto europeo e garanzie processuali Il delitto di riciclaggio come reato presupposto della responsabilità amministrativa degli enti Prof. L. Tullio Riparto di competenze Stato-Regioni e conferimento di funzioni nei porti, nel demanio marittimo, nel mare territoriale I progetti di rilevanza nazionale sono stati finanziati nel triennio ed i Professori che li dirigono sono elencanti nelle tabelle 18 e 19 TABELLA 18- Progetti PRIN finanziati e Professori responsabili - ANNO 2006 Docenti Titolo della ricerca A. Cerri La ragionevolezza e la razionalità: teoria generale e confronto con discipline non giuridiche. La ragionevolezza nella teoria dell'argomentazione, nell'interpretazione e nel sindacato di costituzionalità delle leggi. Rapporti tra cultura giuridica, tipi di costituzioni, processi costituzionali ed argomentazione. V.Cerulli Irelli (Resp. locale ) Il Codice dell amministrazione digitale: un traguardo o un punto di partenza? D. Corapi Modelli di organizzazione dell'impresa nel diritto comunitario e comparato M. Libertini La Direttiva 2005/29/CE sulle pratiche commerciali sleali ed il suo impatto sull'ordinamento italiano
38 38 TABELLA 19- Progetti PRIN finanziati e Professori responsabili - ANNO 2007 Docenti L. Capogrossi Colognesi Titolo della ricerca Modelli di responsabilità nella storia del diritto P. Catalano Il problema costituzionale della difesa dei diritti dei cittadini e il (Resp.Locale) modello democratico-repubblicano e federativo-municipale romano (nel MMD anniversario della istituzione del Tribunato della plebe) G. Morbidelli Livelli di governo e integrazione multiculturale nell esperienza europea: G. Santoro Passarelli (Resp. locale) dalle istituzioni ai diritti Il lavoro nel call center: profili giuridici S. Schipani Traduzione dei digesta di giustiniano: lessico giuridico, storia e dogmatica. G. Spangher Innovazioni scientifiche e processo penale (Resp. locale) 2.4 Gli Assegni di Ricerca L attività di ricerca della Facoltà di Giurisprudenza della Sapienza si è manifestata anche nella formazione e addestramento alla ricerca di giovani studiosi, titolari di assegni di ricerca, Le Tabelle 20,21 e 22 rilevano tali attività per il triennio , riportando rispettivamente il responsabile scientifico, il titolo degli assegni di ricerca TABELLA 20- ASSEGNI DI RICERCA E TITOLARI ANNO 2006 SSD/Struttura/ Responsabile Titolo IUS/17 DIRITTO PENALE Sezione Diritto penale Prof. Alfonso M. Stile Prof. Fabrizio Ramacci Il rapporto tra sistema penale e sottosistemi di tutela integrata nel quadro delle recenti tendenze di riforma del diritto penale Desistenza e recesso dal reato mono e plurisoggettivo: prospettive di riforma e profili di diritto comparato
39 39 IUS/10 DIRITTO AMMINISTRATIVO Sezione Diritto pubblico Prof. Alberto Romano Titolo: Attività amministrativa, legge, garanzie giurisdizionali IUS/21 DIRITTO PUBBLICO COMPARATO Sezione Diritto pubblico Angel A. Cervati Trasformazioni dell assetto istituzionale e garanzie sovranazionali IUS/01 DIRITTO PRIVATO Sezione Diritto privato Prof. Antonio Masi Prof. Gianfranco Palermo La causa del contratto in relazione alla buona fede nell esecuzione del rapporto Tutela dei beni culturali ed ambientali IUS/20 FILOSOFIA DEL DIRITTO Sezione Filosofia del diritto Prof. Augusto Cerri Prof. Franco Modugno Problemi relativi al rapporto tra politica e amministrazione Interpretazioni,applicazioni e sviluppo della legge costituzionale n. 3 del 2001
40 40 IUS/18 DIRITTO ROMANO E DIRITTI DELL ANTICHI-TA Sezione Diritto romano Prof. Antonio Mantello Prof. Pierangelo Catalano Il problema del favor libertatis nella riflessione giurisprudenziale sugli atti mortis causa Ius e Locus Prof. Giuliano Crifò Soggettività giuridica e condizione sociale nell esperienza tardo antica con particolare riguardo alle Pauli Sententiae e con riguardo specifico a profili di parità in vista della legittimità degli effetti (matrimonio) e di discriminazione in vista di sanzioni criminali IUS/04 DIRITTO COMMERCIALE Sezione Diritto privato Prof. Carlo Angelici IUS/07 DIRITTO DEL LAVORO Disciplina della concorrenza nei settori speciali (Banche ed assicurazioni) Sezione Diritto privato Prof. Giuseppe Santoro Passarelli Prof. Mattia Persiani Prof. Matteo Dell Olio Decentramento produttivo e titolarità del rapporto di lavoro L autonomia collettiva in Europa e negli Stati Uniti Autonomia individuale e rapporti di lavoro
41 41 SECS-P/03 SCIENZE DELLE FINANZE Sezione Economia e Finanza Prof. Gianluigi Galeotti I flussi di incentivi determinati dall ordinamento giuridico nel governo dell integrazione IUS/15 DIRITTO PROCESSUALE CIVILE Sezione Diritto processuale civile Prof. Lucio Lanfranchi Il problema della preclusione pro judicato e degli altri tipi di stabilità variamente ritenuti affiancabili al giudicato formale e sostanziale TABELLA 21- ASSEGNI DI RICERCA E TITOLARI ANNO 2007 SSD/Struttura/ Responsabile Titolo IUS/12 DIRITTO TRIBUTARIO Sezione Diritto pubblico Prof. Augusto Fantozzi L attività ippica: dall allevamento ai concorsi a premi. Profili ricostruttivi della materia e profili applicativi in ambito nazionale ed europeo TABELLA 22- ASSEGNI DI RICERCA E TITOLARI ANNO 2008 SSD/Struttura/ Responsabile Titolo IUS/01 DIRITTO PRIVATO Sezione Diritto privato Prof. Giuliano Crifò Prof. Nicolò Lipari. Autonomie private e ordinamenti giuridici (assegno 5 per mille) Atto di destinazione e trust
42 42 IUS/09 ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO Sezione di Diritto pubblico Prof. Augusto Cerri IUS/02 DIRITTO COMPARATO Sezione Diritto comparato. Prof. Diego Corapi. IUS/04 DIRITTO COMMERCIALE Le fonti del diritto (assegno 5 per mille) L evoluzione della notizia di contratto alla luce dei rapporti tra contratti di impresa e contratti del consumatore nel diritto europeo Sezione di Diritto privato. Prof. Paolo Spada. Prof. Mario Libertini. Apporto d opera e servizi sulle società di capitali La posizione dominante collettiva nel diritto della concorrenza IUS/07 DIRITTO DEL LAVORO Sezione di Diritto privato. Prof. Giuseppe Santoro Passarelli. L equiparazione delle forme pensionistiche complementari IUS/10 AMMINISTRATIVO DIRITTO Sezione di Diritto pubblico. Prof. Marco D Alberti. Prof. Giuseppe Morbidelli. Ordinamenti giuridici ultranazionali e diritto amministrativo Tra provvedimenti e autonomia privata: analisi teorica dei rapporti tra azione amministrativa e patologia del negozio IUS/11 DIRITTO CANONICO E DIRITTO ECCLESIASTICO Sezione di Diritto pubblico. Prof. Gaetano Lo Castro. L influenza del Consiglio d Europa e della Corte europea dei diritti dell uomo sullo sviluppo del multiculturalismo, della laicità e della libertà religiosa in Europa
43 43 IUS/13 DIRITTO INTERNAZIONALE Sezione di Diritto internazionale. Prof. Paolo Picone. I tribunali penali misti IUS/14 DIRITTO DELL UNIONE EUROPEA Sezione di Diritto internazionale. Prof. Vincenzo Cannizzaro L integrazione giuridica europea IUS/15 DIRITTO PROCESSUALE CIVILE Sezione di Diritto processuale civile. Prof. Lucio Lanfranchi. La ragionevole durata del processo civile di cognizione tra diritto positivo, dottrina, applicazioni giurisprudenziali ed equilibri costituzionali IUS/16 DIRITTO PROCESSUALE PENALE Sezione Diritto penale Prof. Giorgio Spangher Le iscrizioni della notizia di reato e il controllo del giudice IUS/17 DIRITTO PENALE Sezione Diritto penale Prof. Fabrizio Ramacci Reato complesso, principio di consunzione e ne bis in idem IUS/18 DIRITTO ROMANO E DIRITTI DELL ANTI-CHITA Sezione Diritto romano e dei Diritti dell oriente Mediterraneo. Prof. Pierangelo Catalano. Homo (persona, caput) nella giurisprudenza e nelle costituzioni imperiali a partire dall età dei Severi
44 44 IUS/20 FILOSOFIA DEL DIRITTO Sezione Filosofia del diritto Prof. Bruno Romano. Interpretazione e diritto IUS/19 STORIA DEL DIRITTO ITALIANO Sezione Storia del diritto italiano. Prof. Ugo Petronio La codificazione unitaria fra scienza giuridica ed esperienza giurisprudenziale Struttura: Sezione Storia del diritto italiano. IUS/21 DIRITTO PUBBLICO COMPARATO Sezione di Diritto pubblico. Prof. Paolo Ridola. Il rango della Convenzione europea dei diritti dell uomo e l efficacia delle decisioni della Corte europea dei diritti dell uomo negli ordinamenti nazionali SECS- P/01 ECONOMIA POLITICA Sezione Economia e Finanza. Prof. Cesare Imbriani. Istituzioni e regolamentazioni dei mercati: lo spazio finanziario dell Unione Europea e la MIFID SECS- P/03 SCIENZA DELLE FINANZE Sezione Economia e Finanza Prof. Giuseppe Campa Il ruolo della concorrenza e della regolazione nello sviluppo delle Next generation Networks (NGN)
45 Le attività seminariali e culturali della Facoltà La Facoltà di Giurisprudenza svolge un intensa attività culturale e scientifica nella forma di convegni, seminari, conferenze, dibattiti ed incontri con il pubblico. Di tale intensa attività si è potuto ricostruire dai dati d archivio solo una rassegna completa per l anno La tabella 23 racchiude i risultati dell indagine per l anno considerato. TABELLA 23 - ATTIVITA CULTURALI, EVENTI E SEMINARI SCIENTIFICI ORGANIZZATI DALLA FACOLTA DI GIURISPRUDENZA NELL ANNO 2008 Data e Luogo Evento Organizzato dalla Facoltà di Giurisprudenza nell ambito del e/o in collaborazione con Roma- CNF Pietro Rescigno e la civilistica italiana CNF Roma- CNF Le innovazioni al codice del consumo CNF Scuola Superiore Avvocatura Roma- Facoltà Giurisprudenza Roma- Facoltà Giurisprudenza Le codificazioni commerciali nell europa continentale del secolo XIX. Dal code de commerce 1807 allo HGB Legalità costituzionale e mandato d arresto europeo Facoltà DSG Roma- Facoltà Giurisprudenza Il nuovo giudizio di cassazione Scuola di Specializzazione Professioni legali Roma La Sapienza Facoltà Giurisprudenza Roma- Facoltà Giurisprudenza Roma - Facoltà Giurisprudenza Roma- Archivio Centrale dello Stato Roma Facoltà Giurisprudenza Scienze giuridiche e scienze esatte: tecnologia e decisioni Sport e ordine pubblico Recent trends in US competition policy Arturo Carlo Jemolo: vita ed opere di un italiano illustre Contro ogni mafia Facoltà Iniziative culturali promosse dagli studenti Dottorato in diritto dell economia e dell impresa Archivio Centrale dello Stato DSG 27/ Roma- Facoltà Giurisprudenza Riforme e recenti sviluppi dello stato federale in Germania e dell ordinamento regionale italiano Cattedra di diritto pubblico comparato 7/ Roma - Facoltà The Chinese Legal system Sezione diritto privato
46 46 Giurisprudenza Roma - Facoltà Giurisprudenza RomaFacoltà Giurisprudenza Roma - Facoltà Giurisprudenza Roma- Facoltà Giurisprud-enza Gianicolo Roma- Facoltà Giurisprudenza Roma- Facoltà Giurisprudenza Roma- Facoltà Giurisprudenza Roma - Facoltà Giurisprudenza Roma La Sapienza Facoltà Giurisprudenza Roma- Facoltà Giurisprudenza Roma - Facoltà Giurisprudenza Roma- Facoltà Giurisprudenza Roma Facoltà Giurisprudenza today The Chinese contract law Le riforme amministrative Il diritto vivente: attualità e prospettive Il diritto sportivo da Bosman a calciopoli cosa è cambiato? CLIX anniversario della repubblica romana del 1849 E CLX anniversario del battaglione universitario romano Consegna degli studi in onore del Prof. Carmine Punzi Il novecento giuridico nell analisi di uno storico del diritto Le istituzioni europee dopo il trattato di Lisbona Francesco Santoro Passatelli e l autonomia collettiva. Prima e dopo Sistema giuridico romanistica e diritto cinese Le soluzioni concordate della crisi dell impresa nell esperienza dei tribunali Il problema del giudicato con riguardo ai giudizi dinnanzi alla Corte costituzionale Dalla legge Biagi ad oggi Il testo unico della salute e sicurezza nei luoghi di lavoro comparato Institute of international Law- Chine Foreign Affaire univeristy Sezione di diritto pubblico Facoltà Facoltà Comune di Vallecorsa Istituto per la storia del risorgimento italiano CNR Unità di ricerca Giorgio La Pira Facoltà Sezione di Storia del diritto italiano Dottorato di ricerca in diritto amministrativo Master in organizzazione e funzionamento della pubblica amministrazione Dipartimento di scienze giuridiche Università della Cina di Scienze Politiche e Giurisprudenza di Pechino CNR-Dipartimento Identità culturale Dottorato di ricerca in diritto dell economia e dell impresa Sezione di diritto privato Sezione di Filosofia del diritto e teoria dell interpretazione Iniziative culturali e sociali proposte dagli studenti della sapienza Master di II livello in Scienze applicate del lavoro e della previdenza sociale COA di Roma CO consulenti del lavoro di Roma
47 Roma- Facoltà Giurisprudenza Roma Facoltà Giurisprudenza Roma- TAR del Lazio Roma -Facoltà Giurisprudenza Modelli giuridici a confronto: il caso della Colombia Tarda modernità: il giuridico e l etico come modelli di relazionalità Per un dialogo tra le giurisdizioni Inaugurazione corso di alta formazione in attività amministrativa e profili di responsabilità Roma- CNF Il draft common frame of reference del diritto privato europeo. Scelte di metodo,analisi testuali, risvolti pratici nella prospettiva della professione forense Roma - Facoltà Giurisprudenza Roma- Aula Magna Rettorato La Sapienza Il contenzioso economico in Italia ed in Europa Lo sviluppo del diritto tributario e il pensiero di Gian Antonio Micheli a venticinque anni dalla scomparsa Roma - CNF L appalto tra diritto privato e diritto pubblico Roma - Facoltà Studi in onore di Nicolò Lipari Giurisprudenza Sezione Filosofia del Diritto e teoria dell interpretazione Master II livello Teoria e prassi delle istituzioni giuridiche.il giurista europeo Sezione Filosofia del Diritto e teoria dell interpretazione Master II livello Teoria e prassi delle istituzioni giuridiche.il giurista europeo Scuola di specializzazione professioni forensi Tar del Lazio Sezione di diritto pubblico CNF Scuola Superiore dell avvocatura CNF Scuola Superiore Avvocatura Facoltà CNF Scuola Superiore Avvocatura Facoltà Roma - Facoltà Giurisprudenza Efficienza ed efficacia dell azione pubblica Diritto Pubblico Scienze delle finanze Roma- Facoltà Giurisprudenza Giuseppe Ferri e il legislatore Accademia Nazionale dei Lincei 23/ Parigi- La Sorbonne Roma-Facoltà Giurisprudenza Roma-a Facoltà Giurisprudenza Which european contract law for the european union? Dolo intenzionale, dolo diretto, dolo eventuale. Possibilità di una definizione di fronte all emergere del concetto di colpa grave La costruzione di una scienza della formazione giuridica French Bar European Commission Associazione Internazionale de droit penale-gruppo italiano Osservatorio sulla formazione giuridica
48 48 20/ Roma- Facoltà Giurisprudenza e CNF Roma - Facoltà Giurisprudenza Roma- Facoltà Giurisprudenza Libertà contrattuale Riflessioni a margine del costituzionalismo statunitense ed italiano Scritti in onore di Edoardo Ghera Dottorato in diritto romanistico CNF Sezione diritto pubblico Organizzazione ANPPIAsezione provin-ciale di Roma DSG Roma - Facoltà Giurisprudenza Roma -CNR Diritto romano unificazine del diritto delle obbligazioni Roma - Facoltà Controlling Science and Giurisprudenza politics in regulations Lezione di Carlo Rubbia Dipartimento di scienze giuridiche Master di II livello Diritto dell ambiente Facoltà- Università Tor Vergata Dottorato in diritto amministrativo Roma - Facoltà Giurisprudenza Roma - Aula Magna Rettorato La Sapienza L interpretazione giurisprudenziale nella regolamentazione del lavoro in azienda Le funzioni della pena nella giustizia penale internazionale Scuola di specializzazione professioni legali Notiziario giurisprudenza del lavoro Alto patronato Presidente della Repubblica Patrocinio Presidenza Consiglio dei Ministri * NOTA alla tabella 28: I seminari e altre attività scientifiche a cui hanno partecipato come relatori o chairmen i singoli docenti della facoltà di Giurisprudenza, non organizzati o tenuti nella sede della facoltà di giurisprudenza e non presenti nell agenda settimanale della Sapienza, pur risultando numerosi, non vengono qui riportati
49 49 APPENDICE A La laurea in Scienze giuridiche (3+2)
50 50 - I corsi di laurea 2 (3+2). La laurea Triennale di Scienze Giuridiche e la laurea specialistica biennale in giurisprudenza La offerta formativa complessiva della facoltà di Giurisprudenza tuttora contempla anche due ulteriori corsi: 1) il corso di laurea triennale di Scienze Giuridiche (classe 31); 2) il corso biennale della laurea specialistica in giurisprudenza (classe 22/S). Il processo di razionalizzazione dell offerta formativa, con l istituzione e l attivazione della laurea magistrale a ciclo unitario, ha indotto la facoltà ad incentivare il passaggio degli iscritti dal corso di laurea in giurisprudenza del vecchio ordinamento e dal corso di laurea in scienze giuridiche (3+2) al corso di laurea magistrale a ciclo unitario. Si è osservato, infatti, che la sola laurea triennale non offre sbocchi verso le maggiori professioni (forensi, notarili e legali), notoriamente fra le attrattive maggiori della Facoltà di Giurisprudenza. Proprio questa maggiore attenzione al successivo collocamento nel mondo del lavoro, ha impegnato la facoltà nel pubblicizzare il più possibile i vantaggi sia dell iscrizione alla laurea magistrale in giurisprudenza che il passaggio da altri corsi di laurea a questa ultima. A tale proposito, sempre nell ottica dell incentivazione del passaggio alla laurea magistrale da altro corso di laurea in giurisprudenza (V.O. e 3+2), sono stati previsti e resi pubblici tempestivamente i criteri di conversione degli esami sostenuti nel precedente corso di laurea. Inoltre sono stati predisposti dalla facoltà moduli didattici ad hoc per coloro che erano chiamati ad integrare il curriculum accademico. La didattica relativa ai corsi di laurea triennale in Scienze Giuridiche(classe 31) e quello biennale della laurea specialistica in giurisprudenza (classe 22/S) è svolta secondo modalità di tipo convenzionale, che prevede lezioni frontali dei docenti nelle aule della Facoltà di Giurisprudenza. La sede didattica per entrambi i corsi di laurea è in Roma, entro il recinto della città universitaria della Sapienza. Entrambi i corsi, di laurea triennale in Scienze Giuridiche (classe 31) e quello biennale della laurea specialistica in Giurisprudenza (classe 22/S), secondo la distinzione in raggruppamenti di cui al doc 03/03 del CNVSU, appartengono alla categoria D. Il corso di laurea in Scienze giuridiche, istituito presso la Facoltà di Giurisprudenza (ai sensi del decreto n. 509/1999), persegue l obiettivo formativo di assicurare il dominio dei principali saperi dell area giuridica. Il raggiungimento dell obiettivo si realizza attraverso la finalizzazione della didattica all acquisizione da parte del laureato triennale le competenze per lo svolgimento di attività professionali nell ambito giuridico-amministrativo, pubblico e privato, nelle imprese ed in altri settori del sistema sociale, istituzionale e libero professionale. La focalizzazione della didattica verso l acquisizione delle competenze enunciate è attuata tramite l adozione di criteri che privilegiano la qualità del processo di apprendimento rispetto alla quantità delle nozioni impartite. La durata del corso di laurea in Scienze giuridiche è di tre anni. 2 Regolati ex D.M. n.509/1999
51 51 Sono ammessi al corso di laurea in Scienze giuridiche (ai sensi del primo comma dell art. 6 del decreto n. 509/1999) coloro che siano in possesso di un diploma di scuola secondaria superiore o di altro titolo conseguito all estero riconosciuto idoneo. Con il regolamento didattico adottato dal Consiglio di Facoltà di Giurisprudenza possono essere previste modalità di verifica delle conoscenze necessarie per la proficua partecipazione ai corsi e l eventuale definizione di obblighi formativi Ai fini della laurea lo studente deve aver conseguito 180 crediti individuati dal regolamento didattico adottato dal Consiglio di Facoltà di Giurisprudenza, così come sinteticamente riassunto in tabella A.1. TABELLA A.1-ATTIVITA FORMATIVE ATTIVITA FORMATIVA AMBITO CREDITI Attività formative di base Ambito storico e sociofilosofico 39 Attività caratterizzanti formative Ambito di giurisprudenza 99 Attività formative affini o integrative Ambito di formazione interdisciplinare Conoscenze linguistiche 18 6 A scelta dello studente 9 Prova finale Tesina 9 Attualmente la razionalizzazione del corso è perseguita attraverso modifiche dell ordinamento (approvate in delibera del consiglio di facoltà del ) che mirano a realizzare una sostanziale identità tra i primi tre anni del corso di laurea magistrale di Giurisprudenza ed il corso di laurea triennale Scienze Giuridiche. La finalità è quella di offrire allo studente un ventaglio binario di opzioni, lasciando aperta a ciascun studente la possibilità sia di proseguire gli studi per il conseguimento della laurea magistrale al termine del percorso di studi quinquennale, ovvero di terminare gli studi dopo il primo triennio conseguendo la laurea triennale in Scienze Giuridiche. Ai sensi del primo comma dell art. 6 del decreto n. 509/1999 Sono ammessi al corso di laurea in Scienze giuridiche coloro che siano in possesso di un diploma di scuola secondaria superiore o di altro titolo conseguito all estero riconosciuto idoneo. Con il regolamento didattico adottato dal Consiglio di Facoltà di Giurisprudenza possono essere previste modalità di verifica delle conoscenze necessarie per la proficua partecipazione ai corsi e l eventuale definizione di obblighi formativi; tale regolamento didattico potrà altresì prevedere, all esito di prove di orientamento e/o attitudinali, l indicazione facoltativa di attività formative ulteriori. La durata del corso di laurea in Scienze giuridiche è di tre anni secondo il seguente curriculum didattico.
52 52 Economia Politica 9 CFU Dir.Costituzionale 9CFU Dir.Internazionale 9CFU Filosofia del diritto 11 CFU Scienze delle Finanze 9CFU Dir.Lavoro 12CFU Tabella A.2-CURRCULUM DIDATTICO I ANNO Ist.Dir.Costituzionale Ist.Diritto Ist.Diritto O Privato Romano Ist.Dir.Pubblico 9CFU 12CFU 9CFU Dir. Civile i 9CFU II ANNO Dir. Unione Europea 9CFU III ANNO Dir.Aministrativo I 9CFU 7CFU per la prova finale Totale 180 cfu Dir.Commerciale 15CFU Dir.Penale I 9CFU Conoscenze Linguistiche 12CFU Materie a scelta dello studente 9CFU Storia Diritto Italiano 12CFU Il conseguimento della laurea specialistica triennale in scienze giuridiche, quale laurea di primo livello, consente l accesso agli sbocchi professionali così come in tabella A.3- A.7 Tabella A.3- SBOCCHI PROFESSIONALI-UFFICI GIUDIZIARI UFFICI GIUDIZIARI ESIGENZE COMPETENZE RUOLI SBOCCHI Acquisizione di una preparazione di competenze base richieste per l attività dei primi livelli della corrispondente funzione amministrativa quale ad esempio quella di cancelliere e di ufficiale giudiziario. Le conoscenze richieste a questa complessa serie di figure professionali si articolano negli insegnamenti propri del corso di laurea. Cancelliere e ufficiale giudiziario. Uffici giudiziari
53 53 Tabella A.4- SBOCCHI PROFESSIONALI-PA P.A. ESIGENZE Acquisizione della preparazione di base atta alla partecipazione a concorsi per posti di ruolo nella P.A. COMPETENZE Richiesta una buona consapevolezza della missione organizzativa, degli obiettivi da raggiungere nei diversi momenti della sua azione in base alle direttive degli organi di vertice(autorità politica ). ORGANI Per quanto riguarda la preparazione scientifica-disciplinare, considerato che il materiale giuridico di cui fa uso principalmente la pubblica amministrazione è formato dal diritto amministrativo nelle sue diverse articolazioni disciplinari, il giurista di pubblica amministrazione deve essere innanzitutto un buon amministrativista, con solida base di conoscenze di diritto pubblico, diritto costituzionale, integrate con conoscenze storico giuridiche dalla formazione dei moderni stati europei. RUOLO Giurista di pubblica amministrazione SBOCCHI P.A. Tabella A.5- SBOCCHI PROFESSIONALI-Forze dell ordine FORZE DELL ORDINE ESIGENZE COMPETENZE RUOLO SBOCCHI Acquisizione della preparazione giuridica di base per gli avanzamenti interni di carriera Preparazione di base atta alla partecipazione a concorsi per posti di ruolo nelle forze dell ordine Funzionario Forze dell ordine. Coincidono con i ruoli
54 54 Tabella A.6- SBOCCHI PROFESSIONALI-ADR CAMERE DI COMMERCIO ESIGENZE COMPETENZE RUOLO SBOCCHI Acquisizione della preparazione per la formazione della figura professionalizzante di esperto A.D.R. (esperto di risoluzione alternativa delle controversie). Risoluzione alternativa delle controversie Esperto ADR Camera di commercio e libera professione. Coincidono con i ruoli Tabella A.7-SBOCCHI PROFESSIONALI-giurista di impresa Giurista di Impresa ESIGENZE COMPETENZE RUOLO SBOCCHI Acquisizione della preparazione giuridica di base per lo svolgimento del ruolo di giurista di impresa Capacità tecnico pratica di risoluzione delle problematiche tipiche della impresa privata Giurista di impresa Coincidono con i ruoli. Tabella A.8-PROSECUZIONE DEGLI STUDI PROSECUZIONE DEGLI STUDI L offerta formativa del corso di laurea triennale in scienze giuridiche dà particolare attenzione anche al prosieguo degli studi giuridici, contemplando di master di primo livello. Per tutto quanto riguarda le strutture e la popolazione studentesca e i servizi si rimanda a quanto precisato più diffusamente ai paragrafi 1.4 e 1.5 del presente capitolo 1. Il corso di laurea biennale specialistica in Giurisprudenza persegue l obiettivo di assicurare una formazione giuridica di livello superiore e la padronanza degli strumenti culturali e metodologici in grado di permettere un adeguata impostazione di questioni giuridiche generali e speciali, di casi e di fattispecie.
55 55 A tal fine i corsi sono prevalentemente orientati sul piano metodologico e monografico. Ai sensi del secondo comma dell art. 6 del decreto n. 509/1999 e della corrispondente disposizione del decreto n. 270/2004 sono ammessi al corso di laurea coloro che siano in possesso della laurea in Scienze giuridiche o di altro titolo di studio conseguito all estero che in base al regolamento didattico del Consiglio di Facoltà di Giurisprudenza sia ritenuto idoneo. La durata del corso di laurea specialistico in Giurisprudenza è di due anni. Ai fini di tale laurea lo studente deve aver conseguito 300 crediti, di cui 180 corrispondenti a quelli previsti dal regolamento didattico della Facoltà di Giurisprudenza per la laurea in Scienze giuridiche e 120 individuati da tale regolamento didattico secondo i criteri indicati in tabella a.8. TABELLA A.8-ATTIVITA FORMATIVA ATTIVITA FORMATIVA AMBITO CREDITI Attività formative di base Ambito storico e sociofilosofico 9 Attività caratterizzanti formative Ambito di giurisprudenza 45 Attività formative affini o integrative Ambito di formazione interdisciplinare Conoscenze linguistiche 9 9 A scelta dello studente 27 Prova finale Tesina 21 TOTALE CFU LAUREA BIENNALE 120 TOTALE CFU LAUREA TRIENNALE 180 Laurea 3+2 in Giurisprudenza 300 CFU L offerta didattica è articolata nei vari ambiti disciplinari in canali distinti per lettera dell alfabeto riferita al cognome degli studenti iscritti. Ciascun canale per ogni disciplina assicura sul piano didattico un effettivo sdoppiamento dell insegnamento per ogni disciplina, realizzando di fatto, se pur non formalmente, la costituzione di più corsi di studio completi. Il curriculum didattico della laurea specialistica BIENNALE in giurisprudenza è articolato come in tabella 16
56 56 Tabella A.9-CURRICULUM DIDATTICO INSEGAMENTO CREDITI 1. Dir.Romano e dell antichità 9CFU 2. Storia del dir. Moderno e medievale 9CFU 3. Filosofia del diritto 9CFU 4. Diritto Privato 9CFU 5. Dir.Commerciale 9CFU 6. Dir.del lavoro 9CFU 7. Diritto Costituzionale 9CFU 8. Dir.Amministrativo 9CFU 9. Dir.Internazionale 9CFU 10. Dir.Processuale civile 9CFU 11. Dir.Processuale Penale 9CFU 12. Dir.Penale 9CFU 13. Economia Politica o Scienza 9CFU delle Finanze o Dir.Tributario 14. Dir.Privato Comparato o 9CFU 15. Dir.PubblicoComparato o Dir.Internazionale Privato 16. Materie a scelta dello studente 9 CFU 17. Conoscenze linguistiche 9CFU 18. Prova finale 21FU Per tutto quanto riguarda gli sbocchi professionali, le strutture e la popolazione studentesca, i servizi e la didattica avanzata si rinvia ai paragrafi 1.3, 1.4, 1.5 e 1.6 del presente capitolo 1
57 57 Appendice B
58 58 Relazione sulle opinioni dei laureandi della Facoltà di Giurisprudenza nell A.A Aprile 2009 Laurea Magistrale Laurea in Giurisprudenza Laurea in Scienze Giuridiche (A cura del Nucleo di Valutazione-Facoltà di Giurisprudenza Presidente Prof. G.Chirichiello- Supporto tecnico Avv. M.C.Campobasso)-
59 59 Appendice B: INDICE DELLA RELAZIONE SULLE OPINIONI DEI LAUREANDI INTRODUZIONE 34 Pag. 1. L Organizzazione della Rilevazione Lo Strumento di Rilevazione Il Grado di Copertura ed il Tasso di Coinvolgimento I Risultati 36 Sezione I Dati personali : Informazioni sui laureandi e sul corso di studio 4.A.1 Sesso 37 4.A.2 Tipologia corso di laurea 37 4.A.3 Anno di prima immatricolazione 38 4.A.4 Anni in cui e stata conseguita la laurea 39 4.A.5 Età al momento dell immatricolazione 40 4.A.6 Età attuale 41 4.A.7 Passaggi da altri corsi di laurea dello stesso ateneo 41 4.A.8 Trasferimenti da altri atenei 42 4.A.9 Adeguatezza crediti passaggio/trasferimento 42 4.A.10 Frequenza delle lezioni 43 Sezione II Condizioni di alloggio, studio e lavoro durante il corso di studio 4.B.11 Alloggio durante il corso di studio 44 4.B.12 Svolgimento attività lavorativa 44 Sezione III Le infrastrutture : aule, laboratori, biblioteche e spazi per lo studio 4.C.13 Adeguatezza aule attività didattiche 45 4.C.14 Adeguatezza attrezzature altre attività didattiche 46 4.C.15 Servizi di biblioteca come supporto allo studio 47 4.C.16 Spazi dedicati allo studio individuale 47 4.C.17 Postazioni informatiche 48 Sezione IV Le attività di supporto al corso di studio 4.D.18 Studi all estero, apporto università 49 4.D.19 Attività tirocini-stages 50 4.D.20 Supporto università per stages 50 Sezione V Lo studio e gli esami
60 60 4.E.21 Adeguatezza materiale didattico per gli esami 51 4.E.22 Soddisfazione organizzazione esami 52 4.E.23 Sostenibilità carco di studio 52 4.E.24 Organizzazione orari lezioni 53 4.E.25 Risultati esami ed effettiva preparazione 53 4.E.26 Adeguatezza supervisione tesi finale 54 Sezione VI La soddisfazione complessiva e le prospettive immediate 4.F.27 Soddisfazione del corso di studi 55 4.F.28 Iscrizione all università 55 4.F.29 Prospettive future 56 Sezione VII I servizi per il diritto allo studio 4.G.30 Tempi erogazione borsa di studio 56 4.G.31 Adeguatezza borsa di studio 57 4.G.32 Servizi Diritto allo studio Le Quote di Soddisfazione e di Insoddisfazione Massima 58 Discussione e Conclusioni 62
61 61 INTRODUZIONE Con la presente relazione, il Nucleo di Valutazione della Facoltà di Giurisprudenza si pone l obiettivo di presentare e commentare i risultati dell indagine sulle opinioni degli studenti laureandi nei corsi di studio offerti dalla facoltà nell anno accademico 2008 qui di seguito elencati: - Giurisprudenza (V.O), di durata quadriennale; - Scienze Giuridiche, di durata triennale; - Specialistica, di durata biennale; - Magistrale a ciclo unitario, di durata quinquennale. Gli obiettivi che la presente relazione si pone, sono: fornire, attraverso il punto di vista degli studenti laureandi, un utile ausilio a quanti, docenti, studenti e pubblico in genere, vogliano meglio conoscere la nostra Facoltà, e maturare un opinione ponderata sul suo patrimonio scientifico e culturale, e sulla sua capacità di offerta, anche potenziale, di servizi didattici; descrivere le caratteristiche socio-demografiche degli intervistati, presenti ai corsi di laurea, quali ad esempio fascia d età, sesso, anno di corso, etc.; consentire di formarsi un idea oggettiva dei livelli di soddisfazione/insoddisfazione dei laureandi circa i programmi, i docenti e le lezioni, gli esami, le eventuali attività didattiche integrative ed infine l adeguatezza degli spazi e degli orari delle lezioni; rilevare eventuali ambiti di criticità inerenti le aree d indagine considerate nel questionario; individuare e suggerire possibili azioni che consentano, alla luce delle criticità rilevate, di raggiungere obiettivi di miglioramento; offrire un livello di diffusione, all interno della Facoltà, dei risultati emersi. La relazione che segue descrive, inoltre, la metodologia e le procedure adottate per la rilevazione, dando evidenza dei tempi di raccolta e dei soggetti che a vario titolo hanno gestito la rilevazione stessa nell anno accademico Il Nucleo di Valutazione della facoltà di Giurisprudenza ritiene positiva questa prima esperienza pionieristica, effettuata localmente, con le sole risorse della facoltà, ed in assenza di precedenti simili indagini sui laureandi di questa facoltà. Il presente rapporto si colloca nell insieme di iniziative del Nucleo di Valutazione di facoltà. Esso si aggiunge alle indagini sulle opinioni degli studenti, alle informazioni relative all offerta formativa della facoltà, elaborate dal Nucleo essenzialmente ai fini di raccolta di informazioni per l Ateneo ed il Miur ma che presto saranno rielaborate per essere fruibili da tutti. Il quadro delle indagini fin qui attivate e compiute inizia a profilarsi come un insieme coerente di dati, la cui disponibilità costituisce un prezioso patrimonio sui profili didattici e scientifici della nostra facoltà. Il Nucleo di valutazione è costantemente impegnato, nell ambito dei suoi compiti istituzionali, a migliorare l acquisizione e diffusione di informazioni, scientificamente fondate, sul profilo dell offerta formativa della facoltà, il quale, con riferimento al momento in uscita degli studenti laureandi, restava finora inesplorato. Roma, Aprile 2009 Il Nucleo di Valutazione Della Facoltà di Giurisprudenza
62 62 1 L ORGANIZZAZIONE DELLA RILEVAZIONE Il nucleo di Valutazione della facoltà di Giurisprudenza, di concerto con la Presidenza della Facoltà, ha avviato dall anno accademico 2008 la rilevazione delle opinioni degli studenti laureandi nei corsi di studio offerti annualmente nel proprio manifesto degli studi. La rilevazione ha investito tutti gli studenti che hanno presentato nell anno accademico 2008 la domanda di laurea nel corso di studio di Giurisprudenza (V.O quadriennale), di Scienze Giuridiche, di durata triennale, nonché nella laurea Specialistica, di durata biennale e Magistrale a ciclo unitario di durata quinquennale. I questionari sono stati predisposti dal gruppo di lavoro del Nucleo di Valutazione di Facoltà, attualmente composto da: - Prof. Giuseppe Chirichiello - Presidente; - Dott.ssa Maria Civita Campobasso - Supporto tecnico. Il Nucleo di Valutazione si è avvalso della preziosa collaborazione della Presidenza della Facoltà, nella persona della Dott.ssa Giuliana Ragno e della Sig.ra Cristina Aztei, per procedere alla distribuzione dei moduli cartacei, al momento della richiesta della domanda di laurea, ed alla loro raccolta, al momento del ritiro della domanda stessa vidimata dal Preside. La rilevazione è stata avviata dalla sessione di laurea estiva (Giugno-Luglio) ed ha coperto l intero anno accademico 2008, comprensiva della sessione di laurea invernale nei mesi di Gennaio e Febbraio Gli studenti laureandi complessivamente coinvolti nella somministrazione del questionario per l anno accademico 2008 sono stati 300, appartenenti ai corsi di studio di Giurisprudenza, Scienze Giuridiche, Specialistica e Magistrale. Nel mese di febbraio, il Nucleo di valutazione ha ritirato i moduli compilati provvedendo poi alla elaborazione dei dati oggetto della presente relazione. In questa prima attuazione della rilevazione, i questionari sono stati predisposti su supporto cartaceo, non già a lettura ottica, ed il modulo da compilare a cura del laureando era reperibile sul sito internet della facoltà. Il Nucleo di Valutazione ritiene positiva l iniziativa avviata e intende continuare a promuovere tali attività di rilevazione insieme alla presidenza per gli anni accademici futuri. 2 LO STRUMENTO DI RILEVAZIONE Il questionario studenti laureandi per l a.a. 2008, predisposto dal Nucleo di Valutazione della Facoltà, si presenta in forma anonima e costituisce parte integrante della domanda di laurea. Esso è composto da 32 domande multirisposta, accompagnate da alcune domande aperte, dedicate a stimolare lo studente a proporre osservazioni e commenti sul corso nel quale sta conseguendo il diploma di laurea. Le domande sono state ideate in modo che, attraverso le risposte e gli apprezzamenti espressi dal laureando si potesse conseguire una migliore e più profonda conoscenza del laureato medio della nostra facoltà, anche al fine di meglio modulare l offerta formativa da parte della facoltà di Giurisprudenza. Con riferimento a tale obiettivo, le 32 domande del questionario sono suddivise nelle seguenti 7 aree tematiche: A) Dati personali; B) Condizioni di studio e lavoro;
63 63 C) Infrastrutture: aule, laboratori, biblioteche e spazi per lo studio; D) Attività di supporto; E) Studio ed esami; F) Soddisfazione complessiva e le prospettive immediate; G) Servizi per il diritto allo studio. I dati emersi da ognuna delle suddette 7 aree tematiche sono commentati nella presente relazione in singole sezioni dedicate. Alcune delle domande del questionario per i laureandi, sul terreno pratico della compilazione, hanno mostrato maggiore criticità di comprensione da parte degli studenti. Il Nucleo di Valutazione, avvalendosi della esperienza appena maturata, già dalla prossima edizione intende riformulare tali domande. 3 IL GRADO DI COPERTURA ED IL TASSO DI COINVOLGIMENTO Per l a.a il numero di questionari compilati tra gli studenti laureandi nei corsi di laurea in Giurisprudenza (VO quadriennale), in Scienze Giuridiche triennale, Specialistica biennale e Magistrale a ciclo unitario quinquennale è stato di 300 unità. Il tasso di copertura offerto dai dati rilevati nell anno accademico 2008, a conferma della validità delle procedure di somministrazione adottate, le quali permettono di raggiungere tutti gli studenti laureandi, è del 100%. Infatti, come già rilevato, il concerto con la Presidenza ha consentito di stabilire che tutti coloro che presentavano domanda di laurea, corredassero la stessa col questionario in oggetto. Il tasso di copertura del 100% consente al Nucleo di Valutazione di elaborare in maniera completa le osservazioni su tutti i campi di indagine, garantendo, attraverso l analisi del totale dell universo statistico, l effettiva rispondenza del profilo del laureato tipo a quello che effettivamente la nostra facoltà forma in uscita. Di non secondaria importanza è il fatto che il questionario non prevede tra le opzioni di risposta non risponde e non so. Il Nucleo di Valutazione ha difatti volontariamente focalizzato le domande, proponendole nella forma binaria di alternative separate, al fine di far emergere quanto più possibile le vere opinioni che gli studenti hanno maturato durante l intero corso di studi. Per le future rilevazioni delle opinioni degli studenti laureandi il Nucleo di valutazione auspica di poter usufruire della collaborazione attiva dei servizi e strutture di Ateneo, in particolare del servizio SATIS, al fine di predisporre un più agevole questionario su supporto a lettura ottica, ed ha in programma di attivare tale collaborazione. Tuttavia, la pur artigianale organizzazione, garantisce che l iniziativa possa, coeteris paribus, essere comunque approntata anche le prossime rilevazioni. Il Nucleo di Valutazione provvederà a divulgare la presente relazione, al fine di garantire la pubblicità dell offerta formativa in uscita. La divulgazione sarà effettuata per il tramite sia di canali interni (tramite invio per a tutti i componenti del Consiglio di Facoltà) sia all esterno, avvalendosi anche del mezzo informatico rappresentato dal web. Si segnala a tale proposito che sul sito della facoltà è dedicata una sezione Offerta formativa, dalla quale già dal 2008 i questionari stessi sono liberamente scaricabili. In concomitanza con la diffusione della presente relazione, su tale sito e nella sezione indicata sarà resa disponibile anche la presente relazione in formato pdf, liberamente scaricabile. 4 I RISULTATI Nelle pagine che seguono vengono presentati i risultati della valutazione sulle risposte che i laureandi dichiarano, relative ai corsi di studio in cui stanno conseguendo il diploma di laurea, nonché delle loro aspettative per l immediato futuro post lauream. I dati sono forniti per ciascuna delle sette aree di indagine previste sono discussi e presentati sia forma descrittiva che in forma grafica, per tutti gli items di interesse.
64 64 Nel dettaglio, ognuna delle 32 domande del questionario è esaminata e poi corredata da un grafico il cui scopo è di rendere visivamente intelligibile il dato emerso dalla rilevazione. SEZIONE I- DATI PERSONALI : INFORMAZIONI SUI LAUREANDI E SUL CORSO DI STUDIO 4.A.1- SESSO Fra gli studenti laureandi nei corsi di studio offerti nella facoltà di giurisprudenza nell A.A.2008, vi è una prevalente presenza femminile (64,3%) rispetto ai laureandi di sesso maschile (35,7%). Grafico 4.A.1- Distribuzione per genere SESSO 35,7 64,3 F M 4.A.2- TIPOLOGIA CORSO DI LAUREA Alla domanda Si sta per laureare nel corso di laurea, ben il 53,3% degli intervistati dichiara che sta per conseguire la laurea in giurisprudenza, vecchio ordinamento, di durata quadriennale. Il 34,3% dei laureandi invece afferma che maturerà un diploma di laurea nel nuovissimo ordinamento, laurea Magistrale a ciclo unitario di durata quinquennale. Il restante degli intervistati conseguirà il diploma di laurea in un corso del nuovo ordinamento, rispettivamente il 12% nella laurea Specialistica di durata biennale e lo 0,3% nella laurea triennale di base. Dai dati si desume che la maggioranza dei 300 studenti laureati nel 2008 ha conseguito un titolo di studio altamente specialistico (Giurisprudenza/Magistrale/Biennale) in relazione al prosieguo degli studi ed agli sbocchi lavorativi. Solo un piccolissimo 0,3% ha conseguito, anzi sta per conseguire, la laurea di base, di durata triennale, in Scienze Giuridiche. Grafico 4.A.2-Tipologia corso di laurea Si sta per laureare nel corso di laurea , ,3 corso di laurea 53,3 Triennale Specialistica Magistrale Giurisprudenza (VO)
65 65 4.A.3- ANNO DI PRIMA IMMATRICOLAZIONE Alla domanda Anno di prima immatricolazione al corso di studi di cui si consegue il titolo ben il 22,3% dichiara di essersi immatricolato prima del Questo dato risente fortemente della presenza (non ancora trascurabile) dei fuoricorso del vecchio ordinamento, soprattutto tra coloro che si laureano nel corso di laurea in giurisprudenza previdente alla riforma 3+2. Inoltre, il dato riguardante la significativa persistenza, tra gli attuali laureandi, di studenti che si sono iscritti più di un decennio fa, va letto anche alla luce della politica favorevole che la facoltà ha intrapreso negli ultimi anni per combattere l abbandono degli studi universitari da parte di coloro che vicini alla laurea, per i più vari motivi, hanno poi intrapreso anche altre attività. Verso costoro, infatti, si è reso possibile la predisposizione di percorsi didattici ad hoc (corsi denominati di recupero, drop out, e simili), che hanno investito soprattutto le materie degli ultimi anni accademici, ultimi ostacoli al conseguimento della laurea. Afferma invece di essersi iscritto per la prima volta fra il e il il 18,3% così ripartito : il 6,3% nel , il 6% nel e il 6% nel Il NVF osserva che i dati forniti dai laureandi in merito alla prima immatricolazione ai corsi di laurea possono essere meglio letti suddividendoli nelle seguenti 3 macro aree di indagine temporale: a) Una prima area, corrispondente alla fase temporale degli anni 1997/1998 (22,3%), riguarda il vecchissimo ordinamento del corso di laurea in giurisprudenza, quadriennale; b) Una seconda area, corrispondente alla fase temporale dal 1997/1998 al 2002/2003 (45%), riguarda il vecchio ordinamento (come riformato nel periodo corrispondente da delibere del Consiglio di Facoltà) del corso di laurea in giurisprudenza quadriennale; c) Una terza area, corrispondente alla fase temporale dal 2003/2004 al 2006/2007 (32,6%), riguarda il nuovo ordinamento che comprende sia il corso di laurea in scienze giuridiche, cosiddetto 3+2 (Laurea triennale+biennale specialistica), sia il corso di Laurea Magistrale a percorso unitario, quinquennale. Dette tre macro aree temporali consentono al Nucleo di Valutazione di sottolineare come i laureandi nell anno accademico 2008 provengano da corsi di laurea che, seppur omogenei fra loro, sono comunque il risultato di ben tre riforme sovrapposte dell ordinamento universitario. Ad avviso del Nucleo di Valutazione, la lettura dei dati che emergono dalla presente relazione deve correttamente assumere come chiavi di lettura queste diversità. Le differenze che sussistono fra coloro che conseguono un diploma di laurea nella nostra facoltà, se ignorate, inducono a conclusioni fortemente distorte a causa della incidenza sulla popolazione studentesca dei citati fattori.
66 66 Grafico 4.A.3- Anno di prima immatricolazione Anno di prima immatricolazione al corso di studio conseguito ,3 17, ,7 11 6, ,3 3 0,6 Anno di prima immatricolazione Prima del 1997/ / / / / / / / / / / A.4-ANNI IN CUI E STATA CONSEGUITA LA LAUREA Alla domanda Numero di anni in cui è stata conseguita la laurea i laureandi in Scienze Giuridiche affermano di conseguire la laurea triennale in media in 3 anni e la specialistica in media in 2,8 anni. I laureandi in giurisprudenza (V.O.) di durata quadriennale dichiarano in media di aver impiegato 11,8 anni per diventare dottori in legge. I laureandi che conseguono la laurea magistrale a percorso unitario di durata quinquennale impiegano in media 5,2 anni per laurearsi. A commento di questi dati il Nucleo di Valutazione di facoltà osserva : - che i laureandi del nuovo ordinamento (3+2) e della laurea magistrale a ciclo unico conseguono il titolo di laurea in tempi sostanzialmente allineati con la lunghezza stabilita per il corso di laurea, con un periodo di fuori corso che può considerarsi infinitesimale; - che i laureandi in giurisprudenza vecchio ordinamento risultano laurearsi in un periodo lungo, decisamente fuoricorso rispetto alla durata prevista. Tali dati confermano l efficacia delle politiche di Facoltà volte a riassorbire il fenomeno del numero esorbitante di fuori corso, che affliggeva la facoltà negli anni di vigenza del vecchio ordinamento. Gli effetti altamente positivi relativi al percorso formativo in discipline giuridiche dimostrano che la politica della facoltà relativa ai corsi di studio del nuovo e nuovissimo ordinamento (per l esattezza ex 509/99- Scienze Giuridiche e ex 270/04-Magistrale a ciclo unitario), è risultata particolarmente efficiente nel cogliere le opportunità offerte dal turn-around, evitando in tal modo il riproporsi di fuori-corso-dilungo- corso nei nuovi ordinamenti. Inoltre, il numero elevato di anni impiegato dai laureandi in giurisprudenza (VO) va letto anche alla luce della politica di incoraggiamento adottata dalla facoltà, con le iniziative citate circa corsi di recupero e corsi drop-out, per la ripresa degli studi da studenti che avevano sospeso gli studi (o abbandonato momentaneamente il mondo universitario), o che in particolare da almeno 8-9 anni non sostenevano esami. Un consistente numero di presenze è dato dal caso di studenti che, avendo trovato un impiego per i quali risultava bastevole il diploma di scuola superiore, hanno deciso, una volta stabilmente collocatisi sul posto di lavoro, di consolidare la loro posizione nell ambito dell ambiente lavorativo con il conseguimento del titolo di laurea in oggetto. In conclusione il Nucleo di Valutazione di Facoltà sottolinea come dei 300 laureandi ben il 53,3% appartiene al corso in giurisprudenza (vedi paragrafo e grafico par. 4.A.2) che è ad esaurimento; pertanto
67 67 smaltita questa componente del vecchio ordinamento si osserva che i nuovi corsi di studio garantiscano il conseguimento della laurea tendenzialmente in corso. Grafico 4.A.4-Anni in cui si consegue la laurea Numero di anni in cui è stata conseguita la laurea Giurisprudenza (VO) 11,8 Magistrale 5,2 Specialistica Triennale 2, Numero anni 4.A.5-ETÀ AL MOMENTO DELL IMMATRICOLAZIONE Alla domanda Età al momento dell immatricolazione nel corso di studi di cui si consegue il titolo la maggioranza (90,7%) degli studenti laureandi che ha partecipato alla rilevazione ha dichiarato di appartenere alla fascia d età compresa fra i 18 e i 20 anni, il 6,7% alla fascia compresa fra i anni, il 4% alla fascia d età anni, l 1,7% fra i 26 e i 29 anni e lo 0,6% dichiara di avere 30 anni e oltre. Grafico 4.A.5- Distribuzione per fascia d età Età al momento dell'immatricolazione 6,7 4 0,6 1, e oltre 90,7 Tale distribuzione, vede una netta prevalenza degli studenti più giovani in quanto l immatricolazione ai corsi di laurea offerti dalla facoltà di giurisprudenza viene presa in considerazione come prima scelta al momento dell immatricolazione all università subito dopo la maturità.
68 68 4.A.6- ETA ATTUALE Alla domanda inerente l età attuale, cioè quella in cui si matura il diploma di laurea, il 34,3% dei laureandi dichiara di appartenere alla fascia di età fra i 23 e i 25 anni, il 35% alla fascia anni e il 30,7% afferma di avere 30 o più anni. Nessuno dei laureandi appartiene invece ala fascia di età compresa fra anni. In merito ai dati emersi il Nucleo di Valutazione osserva che la fascia fra anni rispecchia la percentuale di coloro che tendenzialmente si laureano in corso appartenenti ai corsi di studio offerti dalla facoltà. Grafico 4.A.6- Età al momento del conseguimento della laurea Età attuale 30,7 34, e oltre 35 4.A.7- PASSAGGI DA ALTRI CORSI DI LAUREA DELLO STESSO ATENEO Alla domanda Ha fatto passaggi da altri corsi di laurea dello stesso Ateneo ben l 85,3% dei laureandi afferma di non aver effettuato passaggi da altri corsi dello stesso ateneo. Il Nucleo di Valutazione osserva che il 14,7% afferma di aver fatto un passaggio che nella maggior parte dei casi consiste nel passaggio interno alla facoltà fra corsi di laurea in giurisprudenza dal vecchio ordinamento al nuovo e nuovissimo ordinamento 3. Difatti in questi anni di novità legislative in materia di corsi di studio la facoltà ha incentivato il passaggio (soprattutto dei fuoricorso) prima dal corso di laurea in giurisprudenza (V.O. esaurito) al corso di laurea 3+2 e,quindi, al corso di laurea magistrale a percorso unitario. Da quanto descritto, risulta la presenza di laureandi, pur sempre iscritti alla Sapienza e alla facoltà di giurisprudenza, che hanno nella loro vita accademica effettuato passaggi di corso alla luce delle varie riforme universitarie susseguitesi a breve distanza fra loro in questi anni. 3 Il passaggio da altri corsi di laurea della stessa facoltà, a cui più frequentemente si è assistito in questi anni, può essere così sintetizzato: LAUREA IN GIURISPRUDENZA QUADRIENNALE (v.o.) LAUREA TRIENNALE IN SCIENZE GIURIDICHE e/o LAUREA SPECIALISTICA BIENNALE LAUREA MAGISTRALE A CICLO UNITARIO QUINQUENNALE
69 69 Grafico 4.A.7- Passaggi da altri corsi Passaggi da altri corsi dello stesso ateneo 14,7 SI NO 85,3 4.A.8- TRASFERIMENTI DA ALTRI ATENEI Alla domanda Ha fatto trasferimenti da altri Atenei il 92,3% dei laureandi afferma di non aver effettuato trasferimenti da altri atenei, laddove il 7,7% risponde positivamente alla domanda. Dai dati può osservarsi che la stragrande maggioranza di coloro che si laureano alla Sapienza hanno maturato tutto il corso di studio interamente presso il nostro ateneo. La percentuale dei laureandi invece che afferma di avere effettuato trasferimenti da altri atenei, rappresenta spesso la fetta di coloro che, maturata una laurea di primo livello triennale presso un altro ateneo, hanno poi deciso di conseguire la specialistica alla Sapienza. Il Nucleo di Valutazione pone qui in rilievo un significativo fenomeno di acquisizione di marchio di qualità. Detto fenomeno, in termini di segnalazione, indica che il titolo finale di dottore in legge alla Sapienza ancora mantiene all esterno una indicazione di eccellenza, che agevola il percorso individuale post lauream. Grafico 4.A.8- Trasferimenti da altri atenei Trasferimenti da altri Atenei 7,7 SI NO 92,3 4.A.9- ADEGUATEZZA CREDITI PASSAGGIO/TRASFERIMENTO Alla domanda Se ha risposto sì ad una delle due precedenti domande (vedi par.4.a.7 e 4.A.8) valuta positivamente il riconoscimento dei crediti nel passaggio dal corso precedente a quello attuale? ben il 65,7% dei laureandi ritiene decisamente adeguata la valutazione effettuata dei crediti in seguito ad un passaggio di corso, mentre il 20,9% risponde più si che no e il 13,4% decisamente no.
70 70 Il Nucleo di valutazione osserva che la percentuale di soddisfazione relativa al riconoscimento dei crediti riguarda soprattutto il passaggio intra-facoltà 4, cioè da un corso di studio in giurisprudenza vecchio ordinamento ad un corso del nuovo (trinnale+specialistica=3+2) e/o nuovissimo ordinamento (magistrale a ciclo unico). Nell ambito invece di veri e propri trasferimenti da altre facoltà o altri atenei, la facoltà ha di volta in volta vagliato l adeguatezza del percorso di studi già maturato dallo studente, richiedendo, ove necessario, integrazioni nelle singole discipline. Grafico 4.A.9- Adeguatezza riconoscimento crediti Valutazione riconoscimento crediti nel passaggio di corso 13,4 20,9 65,7 Decisamente SI Più SI che NO Decisamente NO 4.A.10- FREQUENZA DELLE LEZIONI Il 16,7% dei laureandi dichiara di aver frequentato oltre il 75% delle lezioni svolte durante la propria carriera accademica, il 28% di averne frequentate tra il 50 e il 75%, il 32% tra il 25 e 50% e il 23,3% riferisce una frequenza saltuaria, inferiore al 25% del monte totale delle lezioni. L andamento della frequenza delle lezioni rispecchia la circostanza che gli studenti della nostra facoltà frequentano con maggiore assiduità solamente i primissimi anni accademici, quasi ad abbinare il concetto di frequenza con quello di matricola. In seguito, essi prediligono lo studio autonomo e individuale, anche in vista del diffuso costume ad avviare un qualche rapporto lavorativo, o ancora per recuperare gli esami che non hanno superato degli anni precedenti. Nel complesso, il Nucleo di Valutazione osserva che i tassi di frequenza delle lezioni sono comunque consistenti in quanto si ricorda che la nostra facoltà non prevede la frequenza obbligatoria. 4 La facoltà di giurisprudenza nel susseguirsi delle riforme universitarie in merito ai corsi di studio, ha in questi anni portato avanti una politica di razionalizzazione dei corsi di studio offerti nel manifesto degli studi. Pur mantenendo sia il corso di laurea in giurisprudenza V.O, sia la laurea specialistica e biennale in scienze giuridiche ha fortemente incentivato, ove possibile, il passaggio alla laurea magistrale in giurisprudenza a ciclo unitario di durata quinquennale, con la previsione di criteri di conversione omogenei degli esami sostenuti in crediti formativi. Si è provveduto, in tale ottica, anche ad una oculata riponderazione dei pesi delle discipline al fine di rispettare i 180 CFU richiesti per la laurea specialistica e i 300 CFU per la laurea magistrale.
71 71 Grafico 4.A.10- Frequenza delle lezioni Frequenza regolare dei corsi ,3 16,7 Più del 75% Tra 50% e 75% Tra 25% e 50% Meno del 25% Frequenza dei corsi SEZIONE II: CONDIZIONI DI ALLOGGIO, STUDIO E LAVORO DURANTE IL CORSO DI STUDIO 4.B.11- ALLOGGIO DURANTE IL CORSO DI STUDIO Alla domanda Durante il periodo di svolgimento delle lezioni, per quanto tempo ha alloggiato a MENO di un ora di viaggio dalla sede del corso di studi? il 51% dei laureandi dichiara di aver alloggiato a meno di un ora di viaggio per più del 75% della durata degli studi o sempre, l 11,7% tra il 50% e il 75% della durata degli studi, il 25,3% tra il 25% e il 50% e infine il 12% meno del 25% della durata degli studi o mai. I dati rispecchiano la presenza fra i laureandi di studenti romani o comunque provenienti dalle province immediatamente a ridosso dell urbe, o ancora l alto numero di studenti fuori regione che si trasferiscono per l intera durata dei corsi a Roma e provincia. Grafico 4.B.11- Alloggio durante il corso di studio Alloggio a meno di un'ora dalla sede del corso ,3 11,7 12 Alloggio a meno di un'ora Oltre 75% della durata degli studi, o sempre Tra 50% e 75% della durata degli studi Tra 25% e 50% della durata degli studi Meno del 25% della durata degli studi, o mai 4.B.12 SVOLGIMENTO ATTIVITÀ LAVORATIVA Alla domanda Durante il periodo delle lezioni ha svolto qualche attività lavorativa? la maggioranza dei laureandi, ben il 74,3%, afferma di non aver svolto alcuna attività lavorativa, il 38,3% di aver lavorato ma in modo occasionale, saltuario, stagionale, il 20,7% di aver lavorato con continuità a tempo parziale mentre il 15,3% con continuità e a tempo pieno.
72 72 Grafico 4.B.12- Attività lavorativa svolta Quale attività lavorativa ha svolto durante le lezioni ,3 38,3 15,3 20,7 Attività lavorativa svolta SI, con continuità a tempo pieno SI, con continuità a tempo parziale SI, in modo occasionale, saltuario, stagionale NO, nessuna SEZIONE III- LE INFRASTRUTTURE : AULE, LABORATORI, BIBLIOTECHE E SPAZI PER LO STUDIO 4.C.13- ADEGUATEZZA AULE ATTIVITÀ DIDATTICHE Alla domanda Qual è il suo giudizio sulle aule in cui si sono svolte le lezioni e le esercitazioni? il 16,7% dei laureandi afferma che le aule sono sempre o quasi sempre adeguate, il 26,7% che sono spesso adeguate, il 30% che sono sufficienti, il 20% che risultano raramente adeguate, il 3,3% mai adeguate e un altro 3,3% non le ha utilizzate. Nel complesso dunque, ben il 74,3% degli intervistati esprime un giudizio positivo 5 sulle aule in cui si sono svolte le lezioni e le esercitazioni, laddove il restante 23,3% non valuta adeguate 6 le infrastrutture che la facoltà gli ha messo a disposizione nell arco della durata del corso di studio. In questi anni il Nucleo di Valutazione di concerto con la presidenza della facoltà e con gli organi dell ateneo federato AUGE, ha prima avviato e quindi attuato un programma di ristrutturazione e potenziamento delle strutture della facoltà, i cui benefici, in termini di vivibilità della facoltà per lo studente, si potranno valutare più accuratamente nella prossima rilevazione. 5 Il giudizio positivo di adeguatezza è il risultato della somma delle percentuali espresse da coloro che rispondono sempre o quasi sempre adeguate, spesso adeguate e sufficienti. 6 Il giudizio di non adeguatezza è la somma delle percentuali di coloro che rispondono raramente o mai adeguate
73 73 Grafico 4.C.13- Adeguatezze delle aule Giudizio sulle aule in cui sono svolte lezioni ed esercitazioni 30 26, ,7 10 3,3 3,3 0 Giudizio sulle aule in cui si svolge la didattica Sempre o quasi sempre adeguate Spesso adeguate Sufficienti Raramente adeguate Mai adeguate Non ne ho utilizzate 4.C.14- ADEGUATEZZA ATTREZZATURE ALTRE ATTIVITÀ DIDATTICHE Alla domanda Qual è il suo giudizio sulle attrezzature per le altre attività didattiche (laboratori, esperienze pratiche, etc.)? il 10% dei laureandi le considera sempre o quasi sempre adeguate, il 13,3% spesso adeguate, il 29,7% sufficienti, il 19,3% raramente adeguati, il 7,2% mai adeguati e il 20,3% dichiara di non averle utilizzate. Nel complesso dunque, ben il 53% degli intervistati esprime un giudizio positivo 7 sulle attrezzature per le altre attività didattiche (laboratori, esperienze pratiche, etc.), laddove il restante 26,6% non valuta adeguate 8 le attrezzature che la facoltà gli ha messo a disposizione nell arco della durata del corso di studio. Il Nucleo di Valutazione osserva che : - per quanto riguarda le esperienze pratiche connesse alle discipline curriculari, la facoltà ha consolidato la proposta annuale di un programma di convegni ed eventi giuridici aperti agli studenti, soprattutto laureandi al fin di offrire un primissimo orientamento post lauream; tutti questi avvenimenti godono del patrocinio delle maggiori istituzioni e associazioni pubbliche e private con cui il laureando si troverà a contatto immediatamente dopo aver conseguito il titolo; - in merito alle attrezzature per tutta l attività didattica, la facoltà ha installato nelle aule dei proiettori al fine di consentire ai docenti l utilizzo di mezzi informatici. 7 Vedi nota n.1 8 Vedi nota n.2
74 74 Grafico 4.C.14-Adeguatezza attrezzature attività didattiche inte- grative Giudizio attrezzature attività didattiche integrative 29, ,3 19,3 20, , Giudizio per le attrezzaure altre attività didattiche Sempre o quasi sempre adeguati Sufficienti Mai adeguati Spesso adeguati Raramente adeguati Non ne ho utilizzate 4.C.15- SERVIZI DI BIBLIOTECA COME SUPPORTO ALLO STUDIO Alla domanda Qual è il suo giudizio sulla fruizione dei servizi di biblioteca come supporto allo studio (accesso al prestito e alla consultazione, orari di apertura, etc.)? il 18% dei laureandi esprime un giudizio decisamente positivo, il 34,7% abbastanza positivo, il 31% sufficiente, lo 0,6% abbastanza negativo e il 4,3% decisamente negativo; il 3,3% dichiara di non averne usufruito. Nel complesso dunque, l 83,7% degli intervistati esprime un giudizio positivo 9 sulla fruizione della biblioteca come supporto allo studio, laddove il restante 4,9% esterna un giudizio negativo 10. Grafico 4.C.15- Giudizio sulla fruizione della biblioteca 40 Giudizio sulla fruizione della biblioteca come supporto allo studio , ,3 3,3 0,6 Giudizio fruizione biblioteca Decisamente positivo Abbastanza positivo Sufficiente Abbastanza negativo Decisamente negativo Non ne ho utilizzati 4.C.16- SPAZI DEDICATI ALLO STUDIO INDIVIDUALE Alla domanda Qual è la sua valutazione sugli spazi dedicati allo studio individuale (diversi dalle biblioteche)? il 29,7% degli studenti laureandi dichiara che erano presenti e adeguati, il 37,7% che erano 9 Il giudizio positivo è il risultato della somma delle percentuali di coloro che esprimono un giudizio decisamente positivo, abbastanza positivo e sufficiente. 10 Il giudizio negativo è il risultato della somma delle percentuali di coloro che esprimono un giudizio decisamente negativo e abbastanza negativo.
75 75 presenti ma inadeguati; invece, il 13,3% afferma che non erano presenti e il restante 19,3% che non li ha utilizzati. Attualmente la facoltà mette a disposizione dello studio individuale degli studenti l aula denominata Calasso, che per capienza e ubicazione 11 si presta ad essere utilizzata come sala di lettura. Allo stesso modo è consentito che anche le altre aule, nelle pause fra le lezioni, vengano adoperate dagli studenti come sale di lettura. Grafico 4.C.16- Spazi dedicati allo studio individuale Valutazione sugli spazi dedicati allo studio individuale ,7 29,7 13,3 19,3 Valutazione spazi studio individuale Erano presenti e adeguati Erano presenti ma inadeguati Non erano presenti Non ne ho utilizzati 4.C.17- POSTAZIONI INFORMATICHE Alla domanda Qual è la sua valutazione sulle postazioni informatiche? il 14,3% degli intervistati esprime una valutazione positiva affermando che erano presenti e in numero adeguati; il 34% invece sostiene che erano si presenti ma in numero inadeguato; per il 17,7% non erano presenti e, infine, un consistente 34% dichiara di non averle utilizzate. Il Nucleo di Valutazione osserva che la facoltà, negli ultimi anni ha sensibilmente incrementato il numero di postazioni informatiche a disposizione degli studenti, sia presso i singoli ex istituti-sezioni, sia con l istituzione di un intero e specifico plesso (situato presso l ex istituto di teoria dell interpretazione 12 ) destinato a laboratorio e aula multimediale. Inoltre, all interno della facoltà è possibile navigare in Wi-Fi, muniti di proprio pc e dopo aver ottenuto una password. Infine, nella facoltà sono approntate diverse postazioni computerizzate, attrezzate di stampante, per la prenotazione on line degli esami e relativa stampa dello statino di prenotazione. Grafico 4.C.17- Postazione informatiche Valutazione sulle postazioni informatiche 14, ,7 34 Valutazione postazioni informatiche Erano presenti e in numero adeguato Erano presenti, ma in numero inadeguato Non erano presenti Non ne ho utilizzate 11 L aula Calasso di trova all ingresso principale della facoltà e funge da punto di riferimento per molte iniziative quotidiane degli studenti. 12 Il laboratorio/aula informatica è situato presso le aule cosiddette Tumminelli, ex istituto di teoria dell interpretazione.
76 76 SEZIONE IV- LE ATTIVITÀ DI SUPPORTO AL CORSO DI STUDIO 4.D.18- STUDI ALL ESTERO, APPORTO UNIVERSITÀ Alla domanda Se ha effettuato all estero una parte del corso di studi (con attività riconosciuta nel curriculum, per esempio esami convalidati, tesi, ), valuta positivamente il supporto fornitole dalla sua università? preliminarmente, solo il 19% degli studenti laureandi afferma di aver svolto una parte dei propri studi all estero, mentre il restante 81% risponde negativamente. Grafico 4.D.18- Parte di corso all estero Ha effettuato all'estero una parte del corso? Effettuauto Non effettuato Approfondendo l indagine fra coloro che hanno effettuato una parte del corso di studio all estero, viene loro chiesto se valutano positivamente il supporto offerto dall università e il 61,4% degli intervistati risponde decisamente no, l 8,8% più no che si, il 10,5% più si che no e infine un buon 19,3% decisamente si. Nel complesso il 29,8% esprime un giudizio positivo 13, laddove il restante il 70,2% ne offre uno negativo 14. Il Nucleo di Valutazione osserva che la facoltà ha istituito una laurea in giurisprudenza il cui titolo ha duplice valenza in Italia e Francia. L istituzione della doppia laurea, italiana e francese, ambisce a formare un giurista che possa operare professionalmente in entrambi i paesi, in una più ampia prospettiva europeistica. Grafico 4.D.18 bis- Supporto offerto dall università Valutazione supporto dell'università per il corso all'estero 80 61, ,3 10,5 8,8 Decisamente SI Più SI che NO Più NO che SI Decisamente NO 0 Valutazione supporto dell'università 13 Il giudizio positivo è offerto dalla somma delle percentuali di coloro che rispondono decisamente si e più si che no 14 Il giudizio negativo è offerto dalla somma delle percentuali di coloro che rispondono decisamente no e più no che si
77 77 4.D.19- ATTIVITÀ TIROCINI-STAGES Alla domanda Ha svolto attività di tirocinio o stage riconosciuta dal corso di studi? la maggioranza (97,3%) degli studenti laureandi dichiara di non aver effettuato alcuno stage/tirocinio, l 1,3% di aver svolto attività di tirocinio all interno della stessa università, l 1% genericamente presso altre organizzazioni e lo 0,3% preso un azienda privata. Il Nucleo di Valutazione in merito agli stages e tirocini, sottolinea che la mancata previsione nella programmazione didattica di tirocini obbligatori risponde ad consolidata politica della facoltà che s ispira al principio di lasciare libera scelta allo studente sull opportunità di svolgere queste attività. Pertanto, la facoltà, pur riconoscendo i tirocini e gli stages svolti dai laureandi, non li computa ai fini dei crediti richiesti per il conseguimento del titolo di laurea. Grafico 4.D.19- Tirocini o stages Svolgimento tirocinio o stage riconosciuti 0,3 1,3 1 97,3 SI, presso l università SI, presso un azienda privata SI, presso altre organizzazioni Non ho effettuato tirocinio o stage 4.D.20- SUPPORTO UNIVERSITA PER STAGES Alla domanda Se ha risposto sì 15, valuta positivamente il supporto fornitole dall università per effettuare l attività di tirocinio o stage? fra coloro che hanno svolto tirocini, viene loro chiesto se valutano positivamente il supporto offerto dall università e il 50% risponde decisamente si, il 12,5% più si che no, il 25% più no che si e infine il 12,5% decisamente no. Nel complesso il 62,5% dei laureandi che hanno svolto stages riferisce un giudizio positivo 16 mentre il restante 37,5% ne offre uno negativo Il riferimento è alla domanda n.19, inerente lo svolgimento da parte del laureando di stages, vedi par 4.D Il giudizio positivo è offerto dalla somma delle percentuali di coloro che rispondono decisamente si e più si che no 17 Il giudizio negativo è offerto dalla somma delle percentuali di coloro che rispondono decisamente no e più no che si
78 78 Grafico 4.D.20- Supporto università per stages Valutazione del supporto dll'università per lo svolgimento stage ,5 25 Valutazione supporto dell'università per stage 12,5 Decisamente SI Più SI che NO Più NO che SI Decisamente NO SEZIONE V- LO STUDIO E GLI ESAMI 4.E.21- ADEGUATEZZA MATERIALE DIDATTICO PER GLI ESAMI Alla domanda Di norma, il materiale didattico (indicato o fornito) è risultato adeguato per la preparazione degli esami? il 54% dei laureandi risponde che il materiale fornito è stato sempre o quasi sempre adeguato, il 35,7% per più della metà degli esami, il 9,3% per meno della metà degli esami e solo per l 1% mai o quasi mai. Nel complesso l 89,7% esprime un giudizio positivo 18 laddove il restante 10,3% ne offre uno negativo 19 Grafico 4.E.21- Materiale didattico Adeguatezza matriale didattico per la preparazione sami ,7 9,3 1 Adeguatezza materiale didattico Sempre o quasi sempre Per più della metà degli esami Per meno della metà degli esami Mai o quasi mai 18 Il giudizio positivo è offerto dalla somma delle percentuali di coloro che rispondono sempre o quasi sempre e per più della metà degli esami 19 Il giudizio negativo è offerto dalla somma delle percentuali di coloro che rispondono mai o quasi mai e per meno della metà degli esami
79 79 4.E.22- SODDISFAZIONE ORGANIZZAZIONE ESAMI Alla domanda Complessivamente, ritiene che l organizzazione degli esami (appelli, orari,informazioni, prenotazioni,...) sia stata soddisfacente? il 24,7% dei laureandi afferma che l organizzazione è stata soddisfacente sempre o quasi sempre, il 39,3% per più della metà degli esami, il 23,3% per meno degli esami e il 12,7% mai o quasi mai. Nel complesso il 64% esprime un giudizio positivo 20 laddove il restante 36% ne offre uno negativo 21 Grafico 4.E.22- Organizzazione esami Soddisfazione dell'organizzazione degli esami 39,3 24,7 23,3 12,7 0 Soddisfazione organizzazione esami Sempre o quasi sempre Per più della metà degli esami Per meno della metà degli esami Mai o quasi mai 4.E.23- SOSTENIBILITÀ DEL CARCO DI STUDIO Alla domanda Il carico di studio degli insegnamenti è stato complessivamente sostenibile? il 28,3% degli intervistati risponde decisamente si e il 51,3% più si che no, mentre il 17,3% più no che si e infine il 3% decisamente no. Nel complesso il 79,6% esprime un giudizio positivo 22, laddove il restante 20,3% ne offre uno negativo Il giudizio positivo è offerto dalla somma delle percentuali di coloro che rispondono sempre o quasi sempre e per più della metà degli esami 21 Il giudizio negativo è offerto dalla somma delle percentuali di coloro che rispondono mai o quasi mai e per meno della metà degli esami 22 Il giudizio positivo è offerto dalla somma delle percentuali di coloro che rispondono decisamente si e più si che no 23 Il giudizio negativo è offerto dalla somma delle percentuali di coloro che rispondono decisamente no e più no che si
80 80 Grafico 4.E.23- Carico di studio degli insegnamenti Sostenibilità del carico di studio degli insegnamenti ,3 28,3 17,3 3 Sostenibilità carico di studio Decisamente SI Più SI che NO Più NO che SI Decisamente NO 4.E.24- ORGANIZZAZIONE ORARI LEZIONI Alla domanda Che opinione ha dell organizzazione degli orari delle lezioni adottata dalla Facoltà? il 52,7% dei laureandi li reputa adeguati, il 23,3% troppo compatti e il 24% troppo dispersi. Grafico 4.E.24- Orari della facoltà Organizzazione orari della facoltà 23, ,7 Adeguati Troppo compatti Troppo dispersi 4.E.25- RISULTATI ESAMI ED EFFETTIVA PREPARAZIONE Alla domanda Ritiene che, nel complesso, i risultati degli esami abbiano rispecchiato la sua effettiva preparazione? il 27% dei laureandi risponde sempre o quasi sempre, il 46,3% per più della metà degli esami, il 22,4% per meno della metà degli esami ed infine il 4,3% mai o quasi mai. Nel complesso 73,3% esprime un giudizio positivo 24, laddove il restante 26,7% ne offre una negativa Il giudizio positivo è offerto dalla somma delle percentuali di coloro che rispondono sempre o quasi sempre e per più della metà degli esami 25 Il giudizio negativo è offerto dalla somma delle percentuali di coloro che rispondono mai o quasi mai e per meno della metà degli esami
81 81 Grafico 4.E.25- Esami ed effettiva preparazione Gli esami hanno rispecchiato l'effettiva preparazione , ,4 4,3 Effettiva preparazione ed esami Sempre o quasi sempre Per più della metà degli esami Per meno della metà degli esami Mai o quasi mai 4.E.26- ADEGUATEZZA SUPERVISIONE TESI FINALE Alla domanda Ritiene che la supervisione della prova finale (tesi, oppure relazione sul tirocinio, elaborato di fine studi, o altro) sia stata adeguata? il 52,7% dei laureandi risponde decisamente si, il 35,3% più si che no, il 7,3% più no che si e il 2,3% decisamente no. Il 2,3% dei laureandi afferma che non era prevista supervisione. Nel complesso l 88% esprime un giudizio positivo 26 laddove il 9,6% ne offre uno negativo 27 Grafico 4.E.26- Supervisione finale Valutazione adeguatezza supevisione prova finale ,7 35,3 20 7,3 2,3 2,3 0 Adeguatezza prova finale Decisamente SI Più SI che NO Più NO che SI Decisamente NO Non era prevista supervisione 26 Il giudizio positivo è offerto dalla somma delle percentuali di coloro che rispondono decisamente si e più si che no 27 Il giudizio negativo è offerto dalla somma delle percentuali di coloro che rispondono decisamente no e più no che si
82 82 SEZIONE VI: LA SODDISFAZIONE COMPLESSIVA E LE PROSPETTIVE IMMEDIATE 4.F.27- SODDISFAZIONE DEL CORSO DI STUDI Alla domanda E complessivamente soddisfatto/a del corso di studi? il 34,3% dei laureandi risponde decisamente si, il 44,3% più si che no, il 15,7% più no che si e il 2% decisamente no. Nel complesso il 78,6% dei laureandi esprime un giudizio di soddisfazione 28 per l intero corso di studi in cui sta maturando il diploma di laurea, laddove il restante 22,4%si dichiara insoddisfatto 29. Grafico 4.F.27- Soddisfazione complessiva Soddisfazione complessiva del corso di studi ,3 44,3 15,7 6,7 Decisamente SI Più SI che NO Più NO che SI Decisamente NO 0 Soddisfazione del corso 4.F.28- ISCRIZIONE ALL UNIVERSITÀ Alla domanda Se potesse tornare indietro nel tempo, si iscriverebbe nuovamente all università? il 64,7% dei laureandi risponde si, allo stesso corso di questo ateneo, il 6,7% si, ad un altro corso di questo ateneo, il 18,7% si, allo stesso corso ma in un altro ateneo, il 7,7% si, ma ad un altro corso e in un altro ateneo; il 2,7% afferma che non si iscriverebbe più all università. Grafico 4.F.28- Nuova iscrizione all università Si iscriverebbe nuovamente all'università? 64, ,7 18,7 7,7 2,7 Nuova iscrizione all'università SI, allo stesso corso di questo ateneo SI, ad un altro corso di questo ateneo SI, allo stesso corso ma in un altro ateneo SI, ma ad un altro corso e in un altro ateneo NO, non mi iscriverei più all università 28 La soddisfazione è espressa dalla somma delle percentuali di coloro che rispondono alla domanda decisamente si e più si che no 29 La quota di coloro che si dichiarano insoddisfatti è data dalla somma delle percentuali di coloro che rispondono alla domanda decisamente no e più no che si
Direzione Generale per le Politiche per l Orientamento e la Formazione. Logiche e strumenti nel pubblico impiego dopo la Riforma Brunetta
Direzione Generale per le Politiche per l Orientamento e la Formazione Logiche e strumenti nel pubblico impiego dopo la Riforma Brunetta Il volume è stato curato da Elvira Lupo Rosa Valerio Nell ambito