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Timestamp: 2017-01-19 15:55:15
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Matched Legal Cases: ['artículo 47', 'ARTÍCULO 1', 'artículo 89', 'ARTÍCULO 1', 'Artículo 13', 'ARTÍCULO 12', 'artículo 75', 'artículo 177', 'artículo 45', 'artículo 42']

⭐CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA ECONÓMICAS, A. C. Informe de Rendición de Cuentas ª. Etapa
CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA ECONÓMICAS, A. C. Informe de Rendición de Cuentas ª. Etapa
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Rocío Moya Montoya
1 ÍNDICE TUA. PRESENTACIÓNUT 6 TU1. Marco LegalUT 6 TU2. Misión, Visión y Objetivos EstratégicosUT 6 TUClave presupuestalut 6 TUMisiónUT 6 TUVisiónUT 7 TUObjetivos EstratégicosUT 7 TU3. Objetivos y Actividades InstitucionalesUT 9 TUObjetivos institucionales y su vinculación con el Plan Nacional de DesarrolloUT 9 TULista de Actividades InstitucionalesUT 12 TU4.- Principales productos y/o servicios que ofrece la InstituciónUT 13 TUB. SITUACIÓN EN LA QUE SE RECIBIÓ LA INSTITUCIÓNUT 15 TUADMINISTRACIÓNUT 15 TUFINANCIERAUT 15 TUOPERATIVAUT 18 TUSERVICIOSUT 26 TUOBRA PÚBLICAUT 27 Página 1 de 2192 TUPROCESOS DE DESINCORPORACIÓNUT 27 TUC. PROGRAMAS Y RESULTADOS OBTENIDOS EN LA GESTIÓN DEL PERIODO UT 27 TUI. Marco Jurídico de ActuaciónUT 27 TUII. Políticas y Estrategias Generales de GobiernoUT 33 TU1.- Plan Nacional de Desarrollo UT 33 TU2.- Programas Sectoriales, Regionales y Especiales.UT 42 TU3.- Programas Federales que Otorgan Subsidios y Transferencias.UT 42 TU4.- Proyectos Estratégicos y/o Prioritarios de la Gestión Administrativa.UT 43 TUIII. Situación Financiera y Programático-PresupuestariaUT 56 TU1.- Ingresos.UT 56 TU2.- Egresos.UT 57 TUComparar las variaciones del presupuesto ejercido con respecto al modificado, atendiendo a los principales rubros de gasto, a nivel de flujo de efectivo y devengado, explicando las causas de la desviación.ut 57 TURealizar un juicio general sobre la evolución del presupuesto a través de varios ejercicios fiscales.ut 74 TUIncluir informes sobre otorgamiento de donativos, subsidios otorgados y transferencias.ut 78 TURelación de manejo de Fideicomisos Públicos No Paraestatales, Mandatos y Contratos Análogos, así como los constituidos por Entidades Federativas o particulares que involucren recursos Federales.UT 81 TU3.- Estados Financieros.UT 82 TUIntegrar los Estados Financieros de las Entidades paraestatales, y en su caso, de los Órganos Administrativos Desconcentrados.UT 82 Página 2 de 2193 TUIncluir el Dictamen emitido por los Auditores Externos designados por la Secretaría de la Función Pública.UT 82 TUIncluir el Informe de los Comisarios Públicos sobre los Estados Financieros, y la aprobación respectiva de los Órganos de Gobierno.UT 82 TUInforme Presupuestario (incluyendo explicaciones a las variaciones) para el caso de las Dependencias, así como de los Órganos AdministrativosUT 128 TU4.- Integración de Programas y Presupuesto.UT 128 TUEvaluar la suficiencia del presupuesto autorizado con la congruencia del calendario y de la estructura del presupuesto, con respecto a las metas anuales por programas.ut 128 TUValorar la importancia de los ajustes que fue necesario incorporar, en función de los programas afectados.ut 133 TUCuantificar y comentar las ampliaciones y reducciones operadas durante el ejercicio fiscal.ut 133 TUIntegrar la información del monto, destino y aplicación de los recursos transferidos a las Entidades Federativas.UT 140 TU5.- Cumplimiento de Programas y Metas Programáticas.UT 140 TU6.- Resultado de las metas de balance de operación, de presupuesto y financierasut 153 TU7.- Proyectos de Inversión Presupuestaria y PIDIREGAS.UT 153 TUIV. Recursos HumanosUT 153 TUIntegrar información actualizada de la estructura básica y no básicaut 153 TUTotal de la estructura básicaut 153 TUTotal de la estructura no básicaut 160 TURelación del personal de base, confianza, honorarios y eventual.ut 163 TUTotal de personal de baseut 163 Página 3 de 2194 TUTotal de personal de confianzaut 163 TUTotal de personal de honorariosut 163 TUTotal de personal eventualut 163 TUInforme sobre la implementación y operación del Sistema de Servicio Profesional de Carrera y relación de los puestos sujetos a la Ley del Servicio Profesional de Carrera.UT 164 TUDescribir los cambios estructurales realizados durante el periodo que se informa y los objetivos y resultados alcanzados.ut 164 TUValorar los procesos de cambio que se encuentren en marcha, en función de los resultados alcanzados e identificar las limitaciones y rigideces operativas y administrativas que pudieran subsistir y las medidas y medios que se requieran para subsanarlas.ut 164 TUIncluir las Condiciones Generales de Trabajo o del Contrato Colectivo de Trabajo o sus equivalentes.ut 171 TUV.- Recursos Materiales y Tecnológicos.UT 180 TURecursos Materiales: Bienes InmueblesUT 180 TURecursos Materiales: Bienes MueblesUT 184 TURecursos Materiales: Bienes TecnológicosUT 189 TUDisponibilidad de Servicios y Trámites electrónicos GubernamentalesUT 197 TUClasificación y resguardo de archivos físicos y electrónicosut 198 TUVI. Programa de Buen GobiernoUT 199 TUVII.- Observaciones de Auditoria Superior de la Federación, Auditoria Externa, Auditoria Gubernamental, Órgano Interno de Control y otras instancias de control, que se encuentren en proceso de atención.ut 201 TUVIII. Procesos de Desincorporación de Entidades Paraestatales, Enajenación de Acciones u Otros Procesos de Desincorporación de Activos o Enajenación de Títulos.UT 205 Página 4 de 2195 TUIX. Resultados de los Convenios y/o Bases de DesempeñoUT 205 TUX. Asuntos Relevantes de la gestión al 31 de diciembre de 2005UT 207 TUXI. Conclusiones y RecomendacionesUT 208 TUConclusionesUT 208 TURecomendacionesUT 215 Página 5 de 2196 A. PRESENTACIÓN 1. Marco Legal Decreto para realizar la entrega-recepción del Informe de los asuntos a cargo de los servidores públicos y de los recursos que tengan asignados al momento de separarse de su empleo, cargo o comisión, expedido por el Titular del Ejecutivo Federal y publicado en el diario Oficial de la Federación del 14 de Septiembre del Acuerdo para la Rendición de Cuentas de la Administración Pública Federal , expedido por el Titular del Ejecutivo Federal, y publicado en el Diario Oficial de la Federación del 14 de Septiembre de 2005 Acuerdo que establece las disposiciones que deberán observar los servidores públicos al separarse de su empleo, cargo, o comisión, para la Rendición del Informe de los Asuntos a su cargo y realizar la entrega-recepción de los recursos asignados, expedido por el Titular de la Secretaría de la Función Pública, y publicado en el Diario Oficial de la Federación del 10 de Octubre del Lineamientos para la formulación del Informe de Rendición de Cuentas de la Administración Pública Federal , así como para la elaboración e integración de Libros Blancos, emitido por el Titular de la Secretaria de la Función Pública, y publicado en el Diario Oficial de la Federación del 10 de Octubre de Misión, Visión y Objetivos Estratégicos TClave presupuestalt 90M Misión El Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE) es un centro público de investigación (Asociación Civil), que desde su fundación se ha dedicado a la investigación y la docencia en ciencias sociales y humanidades. El CIDE está comprometido con la excelencia, la relevancia y la equidad; preocupándose, en todo momento, por generar conocimiento de punta en las ciencias sociales y formar líderes con valores éticos, compromiso social y capacidad de dirección. Página 6 de 2197 La misión del CIDE es enriquecer el acervo de capital intelectual y humano del país en núcleos clave de las ciencias sociales a través de: o o o Investigación que contribuya al avance del conocimiento científico; Programas de licenciatura y posgrado de alta calidad para la formación meritocrática de profesionales capaces de asumir posiciones directivas; y Generación de conocimiento socialmente útil que permita mejorar la toma de decisiones de actores estratégicos en temas clave de la agenda pública mediante acciones de vinculación y difusión. Visión La visión del CIDE es ser la mejor institución en ciencias sociales en México (en los temas propios del centro), reconocida como tal dentro y fuera del país. Teniendo en cuenta, en todo momento, el apego a los valores de la institución, brindándole a los estudiantes e investigadores programas académicos de excelencia y publicaciones científicas de calidad en distintas disciplinas de las ciencias sociales. Los valores que rigen las actividades que se realizan en el Centro son: 1. independencia y honestidad intelectual; 2. respeto a la pluralidad; 3. equidad; 4. equilibrio entre rigor científico y relevancia social; 5. responsabilidad individual y social; 6. ética pública; y 7. transparencia y objetividad. Entre los principales usuarios de las actividades del Centro se encuentran estudiantes de excelencia en ciencias sociales; académicos de prestigio nacional e internacional; tomadores de decisiones de alto nivel en instituciones públicas, privadas y sociales; y a la sociedad informada (opinión pública) Objetivos Estratégicos El CIDE fue creado en 1974 y, durante su primer decenio de vida, logró posicionarse como institución de referencia en los campos de su especialidad. Hacia mediados de los años 80, sin embargo, un conjunto de factores y dinámicas adversos produjeron un debilitamiento considerable tanto en la calidad y productividad de su planta académica, como en la solidez y reconocimiento de sus programas de docencia. Con el fin de revertir el deterioro acelerado de las capacidades y actividades del Centro, en 1989 se llevó a cabo un proceso de reestructuración profundo e integral, cuyo eje fue la modernización y fortalecimiento académico de la institución. Este proceso ha involucró prácticamente todos los aspectos y componentes de la vida institucional, guiado por dos objetivos principales: o Situar al CIDE como líder reconocido en aquellos temas y campos en los que se especializa y desarrollar una clara ventaja comparativa; y Página 7 de 2198 o Apuntalar la capacidad de adaptación del Centro frente a cambios en el entorno nacional e internacional a través del fortalecimiento de su base humana, material y organizacional. Principales proyectos estratégicos En mayo de 2004 cambiaron las autoridades del Centro. El cambio de administración en el CIDE, como en cualquier institución, fue una oportunidad para, reflexionar profundamente sobre los logros obtenidos, los retos a superar, y meditar colectivamente sobre las metas a alcanzar en los siguientes años. La nueva administración del CIDE inició su gestión con un amplio proceso de revisión y diagnóstico de la agenda de investigación del Centro, de sus políticas de vinculación, de sus programas docentes, de su administración y necesidades de infraestructura tecnológica y física para los próximos años. Se fortaleció lo que había funcionado correctamente, y se llevaron a cabo mejoras o ajustes en aquellos procesos y actividades donde se observaron fallas, con el objetivo de consolidar y proyectar con mayor fuerza a la institución en el mediano y largo plazo. La ideología fue de renovación institucional partiendo de las fortalezas existentes. Con los resultados del diagnóstico se procedió a realizar el Plan Institucional de Mediano Plazo y el Programa Estratégico El eje central de ambos documentos fue plantear las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas del CIDE con el fin de establecer los objetivos estratégicos y los procedimientos a implementar para consolidar los logros alcanzados en los años anteriores y llevar acabo las acciones que permitieran mejorar y/o perfeccionar las actividades de las distintas áreas en las que se detectaron ventanas de oportunidad. Los principales objetivos estratégicos que se plantearon al inicio de la presente administración algunos de ellos garantizando la continuidad las estrategias institucionales que han sido exitosas fueron: 1. Consolidar la calidad de la investigación medida a través de estándares externos. 2. Alimentar el debate público y la toma de decisiones estratégicas en los temas de su competencia. 3. Modernizar y perfeccionar diversos procesos institucionales. 4. Diversificar las fuentes de financiamiento e incrementar los niveles de autosuficiencia presupuestal. 5. Formar recursos humanos de alta calidad a partir de un universo lo más amplio y diverso posible en términos socioeconómicos y geográficos. Las acciones se incluyen en siete proyectos substanciales, cuyo fin último es cumplir cabalmente con los objetivos estratégicos señalados. Estos proyectos son: 1. Reformar de forma integral el marco legal institucional 2. Redefinir el mapa de líneas de investigación mediante clusters interdisciplinarios 3. Revisar los programas docentes Página 8 de 2199 4. Concretar la campaña de procuración de fondos 5. Modernizar la gestión interna 6. Mejorar la infraestructura física de la institución (construcción del Centro de Información y Biblioteca, CIB) 7. Poner en marcha del Programa de doctorado del CIDE Los tiempos de implementación de cada uno de ellos varían de acuerdo a la planeación tomando en cuenta las prioridades y los recursos con los que cuenta el CIDE. 3. Objetivos y Actividades Institucionales Objetivos institucionales y su vinculación con el Plan Nacional de Desarrollo En el apartado 5, Desarrollo social y humano, del Plan Nacional de Desarrollo se establecen 6 objetivos rectores: mejorar los niveles de educación y bienestar de los mexicanos; acrecentar la equidad y la igualdad de oportunidades; impulsar la educación para el desarrollo de las capacidades personales y de iniciativa individual y colectiva; fortalecer la cohesión y el capital social; lograr un desarrollo social y humano en armonía con la naturaleza; y ampliar la capacidad de respuesta gubernamental para fomentar la confianza ciudadana en las instituciones. El CIDE posee un conjunto de características que le dan un perfil propio y distintivo que, a todas luces, contribuye a alcanzar los objetivos descritos en el párrafo anterior. En el ámbito de la investigación destaca la combinación del trabajo orientado al avance del conocimiento científico, que al mismo tiempo nutre la toma de decisiones en los sectores público, privado y social. En lo que hace a docencia, lo distintivo del Centro radica en ofrecer educación superior de alta calidad, competitiva a nivel internacional, a un universo estudiantil lo más amplio y diverso posible en términos tanto geográficos como socioeconómicos. Al compromiso del CIDE en favor de la investigación rigurosa y relevante, así como a favor de programas docentes capaces de contribuir estratégicamente a la movilidad social, habría que añadir tres atributos adicionales: la independencia intelectual plena, la pluralidad de su planta académica y la flexibilidad producto de su tamaño y estructura organizacional- para responder con oportunidad, visión y eficacia a las necesidades y oportunidades generadas por una realidad nacional e internacional competitiva y cambiante. Para cumplir con la misión y la visión institucionales, en concordancia con lo establecido en la Ley para el Fomento de la Investigación Científica y Tecnológica, en el año 2000 se llevaron a cabo trabajos para la elaboración y suscripción del Convenio de Desempeño. Entre los frutos más importantes de dicho esfuerzo se destacan: una mayor autonomía, la incorporación de evaluación de pares a través del Comité de Evaluación Externo, así como una definición más precisa de metas y estrategias capaces de hacer de la evaluación un instrumento efectivo para mejorar el desempeño institucional. Página 9 de 21910 La primera fase del proceso concluyó con la elaboración y suscripción del Convenio de Desempeño, en el cual se formalizó la nueva relación de Centro con las autoridades, y se especificaron las estrategias, planes de acción y metas que habrían de guiar su ejecución durante los próximos años. Cabe apuntar que, para el CIDE, la firma de dicho Convenio lejos de marcar la conclusión del proceso constituyó el punto de arranque de un proceso regular y sistemático de planeación estratégica. En el Convenio de Desempeño se definieron tres objetivos substanciales: 1. Incrementar la calidad de la investigación medida a través de estándares externos; 2. Formar recursos humanos de alta calidad a partir de un universo lo más amplio y diverso posible en términos socioeconómicos y geográficos; y 3. Alimentar el debate público y la toma de decisiones estratégicas en los temas de su competencia. En los siguientes cuadros se pueden observar los indicadores y las metas de cada uno de los objetivos a) Incrementar la calidad de la investigación medida a través de estándares externos Indicadores estratégicos Meta Resultados alcanzados Valor ideal Meta Resultados alcanzados Valor ideal Meta Resultados alcanzados Valor ideal Meta Resultados alcanzados Valor ideal Meta Resultados alcanzados Valor ideal Meta Resultados alcanzados Valor ideal UPublicaciones arbitradas* U40 U77 U57 U96 U66 U101 U80 U100 U90 U U124 Personal académico de carrera UDoctores U39 U45 U45 U48 U47 U53 U54 U59 U54 U59 U60 U59 Personal académico de carrera UPersonal académico en el SNI U37 U36 U33 U35 U36 U47 U47 U54 U48 U46 U49 U47 Personal académico de carrera * Incluye artículos, capítulos de libro y libros. Página 10 de 21911 b) Formar recursos humanos de alta calidad a partir de un universo lo más amplio y diverso posible en términos socioeconómicos y geográficos ** 2002** 2003** 2004** 2005** Indicadores estratégicos Meta Resultados alcanzados Valor ideal Meta Resultados alcanzados Valor ideal Meta Resultados alcanzados Valor ideal Meta Resultados alcanzados Valor ideal Meta Resultados alcanzados Valor ideal Meta Resultados alcanzados Valor ideal UAlumnos atendidos U358 U379 U440 U471 U503 U476 U519 U541 U525 U574 U590 U582 Personal académico de carrera Generación Generación Generación Generación Generación UAlumnos graduados en licenciatura* U34 *** U34 U28 **** **** U20 U18 U34 U26 U29 U23 Alumnos admitidos a especialidad Generación Generación Generación Generación Generación Generación UAlumnos graduados en maestría* U25 *** U25 U21 U34 U18 U23 U17 U26 U14 U20 U17 Alumnos admitidos al programa Programas de maestría en el UPadrón Nacional de Posgrado Total de programas de maestría U3 3 U3 3 1 U2 2 U2 2 1 U2 2 U2 2 1 U2 2 U2 2 1 U2 2 U2 2 1 U2 2 U Personal académico de carrera Ucon carga docente Personal académico de carrera U44 58 U U53 63 U U56 66 U U63 69 U U64 72 U U63 70 U * Cifras al 31 de diciembre de 2005 ** Se reportan dos programas debido a que Economía de la Salud, que se imparte en colaboración con el Instituto Nacional de Salud Pública, se considera como una especialidad de la Maestría en Economía. *** Al cierre de 2000 aún no vencían los plazos para la presentación y aprobación de la tesis. **** En el año 2002 no se reporta ni meta ni cumplimiento debido a que en 1996 no se abrió una nueva generación en los programas de Licenciatura. Página 11 de 21912 U 3,400 U 8,044 U 6,800 U 10,400 U 10,200 U 12,259 U 12,700 U 15,098 U 17,250 U 18,163 U 16,500 U 20,276 CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA ECONÓMICAS, A. C. c) Alimentar el debate público y la toma de decisiones estratégicas en los temas de su competencia Indicadores estratégicos Meta Resultados alcanzados Valor ideal Meta Resultados alcanzados Valor ideal Meta Resultados alcanzados Valor ideal Meta Resultados alcanzados Valor ideal Meta Resultados alcanzados Valor ideal Meta Resultados alcanzados Valor ideal Ingresos propios U (miles de pesos) Ingresos totales 103, , , , , , , , , , , , (miles de pesos) Eventos de Uconvocatoria abierta* Total de eventos organizados por el CIDE U28 77 U U29 80 U U29 80 U U U U U U U Tomadores de decisión que participan en los eventos Uorganizados por el CIDE Total de participantes en los eventos organizados por el CIDE U U U U U U U U U U U U * No incluye docencia extracurricular. Lista de Actividades Institucionales o o o o Investigación científica en las áreas de economía, relaciones internacionales, ciencia política, administración pública, historia y derecho. Generación de bases de datos que sirvan de soporte para la realización de investigación científica, así como para proyectos de investigación aplicada. Docencia curricular: Licenciaturas: Economía, Ciencia Política y Relaciones Internacionales, Derecho. Maestrías: Economía, Economía de la Salud, Administración y Políticas Públicas. Docencia Extracurricular: Cursos, talleres y diplomados sobre los temas en los que se especializa el Centro. Página 12 de 21913 o o o o Eventos académicos y de difusión divulgación sobre los temas en los que se especializa el Centro. Programas de divulgación científica y educación ciudadana. Consultorías: Trabajos orientados hacia la toma de decisiones o evaluación de políticas públicas. Biblioteca especializada en ciencias sociales. Publicaciones: Colecciones de libros, revistas y documentos de trabajo sobre los temas en los que se especializa el Centro 4.- Principales productos y/o servicios que ofrece la Institución Las funciones sustantivas del Centro (investigación; docencia; así como vinculación y difusión) se llevan a cabo en seis divisiones académicas: Administración Pública, Economía, Estudios Internacionales, Estudios Jurídicos, Estudios Políticos e Historia. INVESTIGACIÓN En materia de investigación, el CIDE tiene como misión contribuir al avance del conocimiento científico y contribuir también a que este se traduzca en mejores niveles de vida para el conjunto de la población del país. La mayor parte del trabajo de investigación que se realiza en el Centro tiene un importante componente empírico y aplicado. Ello refleja la convicción compartida con respecto a la necesidad de reconciliar el rigor científico con la relevancia social. La producción científica del Centro se publica en forma de artículos y libros dictaminados en revistas especializadas con reconocimiento internacional y en editoriales académicas de alta calidad, respectivamente. Por su parte, la investigación aplicada nutre trabajos orientados a mejorar la calidad de la toma de decisiones en los sectores público y privado, así como a elevar la cantidad y calidad de información de la que dispone la ciudadanía para participar en el debate responsable en torno a los grandes temas de la agenda pública nacional e internacional. PUBLICACIONES El programa de publicaciones del CIDE adopta como premisa las normas académicas internacionales. El objetivo principal es contribuir a la profesionalización y modernización de las ciencias sociales en México y en otros países de habla hispana mediante la publicación de investigaciones originales de alto nivel en español y la traducción de las contribuciones extranjeras clave en las áreas de interés del Centro. El CIDE publica libros académicos en colaboración con prestigiosas editoriales comerciales. Esa colaboración permite maximizar el uso de los recursos y explotar por completo la ventaja comparativa de la institución: contenido y rigor académicos. Asimismo, publica tres revistas académicas especializadas y rigurosamente dictaminadas Economía Mexicana. Nueva Época; Política y Gobierno; y Gestión y Política Pública y una cuarta Istor que tiene como propósito la difusión de investigación de máxima calidad sobre historia comparativa y contemporánea entre un grupo de lectores diverso. Cada división académica publica una serie de documentos de trabajo. Adicionalmente, se publican documentos de difusión cuyo propósito es contribuir al desarrollo de una ciudadanía más informada y responsable. Página 13 de 21914 DOCENCIA El CIDE ofrece tres licenciaturas y dos maestrías: Licenciaturas: Economía Ciencia Política y Relaciones Internacionales Derecho Maestrías: Economía Administración y Políticas Públicas Los programas de docencia del CIDE se rigen por tres criterios fundamentales: a) Excelencia académica: el requisito principal para ser admitido a los programas de docencia, así como egresar con éxito, es el mérito académico. b) Igualdad de oportunidades: el CIDE despliega una política sistemática y proactiva para reclutar estudiantes de diverso origen geográfico y socioeconómico. Una vez aceptados, la institución ofrece a sus estudiantes, especialmente a aquellos de bajos ingresos, un extenso sistema de becas y préstamos que les permiten desarrollar al máximo sus capacidades académicas. c) Orientación internacional: los programas docentes no sólo son internacionalmente competitivos, además el CIDE pone al alcance de todos sus estudiantes un extenso programa de intercambio con universidades extranjeras de primer nivel. EDUCACIÓN CONTINUA El CIDE ofrece varios programas de educación continua y ejecutiva dirigidos a mejorar las capacidades analíticas e informativas de profesionales y ciudadanos interesados, se cuenta entre ellos con los siguientes diplomados: Análisis Político Estratégico; Herramientas y Estrategias para la Innovación en la Empresa; Desarrollo y Política Social en México y Transparencia y Combate a la Corrupción. BIBLIOTECA El CIDE cuenta con una Biblioteca pequeña especializada en las áreas de interés del Centro. Su misión es ofrecer servicios de información necesarios para apoyar los trabajos de investigación y docencia del Centro. El servicio se ofrece prioritariamente a la comunidad interna y se hace extensivo a los miembros de otras instituciones afines y al público en general. Página 14 de 21915 B. SITUACIÓN EN LA QUE SE RECIBIÓ LA INSTITUCIÓN ADMINISTRACIÓN En el año 2000, momento de la transición gubernamental, el CIDE continua con el segundo periodo del Director General, por lo que se realiza durante ese año la firma del Convenio de Desempeño de acuerdo a lo establecido por la Ley para el Fomento de la Investigación Científica y Tecnológica vigente en ese año, ya que el CIDE es registrado como centro público de investigación. Para finales del 2000, el CIDE había crecido considerablemente desde su creación, por lo que su operación se había venido haciendo más compleja, esto aunando a la firma del Convenio de Desempeño y derivado de la lógica de planeación estratégica con la que ha contado el CIDE, hizo imperante enfrentar un importante reto, el cual era fortalecer, eficientar y modernizar la gestión interna de la institución. Ejemplos de las necesidades de modernización se encontraban claramente demostrados por una encuesta que se realizó a los usuarios de las diferentes áreas de apoyo académico y que tuvo la finalidad de servir como herramienta que permitiera la detección, corrección y prevención de problemas, así como consolidar las fortalezas de las áreas evaluadas. Otro aspecto importante de resaltar es que en el ámbito informático, el CIDE contaba con una serie de módulos o programas (software) de apoyo a la operación de los procesos administrativos (nómina, contabilidad, etc.), que funcionaban de manera aislada, mismos que no cubrían las necesidades de flujo y acceso a la información de la institución. Así mismo, en el año 2000, el CIDE pasó a ser sectorizado directamente del CONACYT y se consolida la imagen institucional referente a la firma de convenios de colaboración para la realización de proyectos específicos de investigación en las áreas afines del Centro con fundaciones nacionales y extranjeras. FINANCIERA En el aspecto financiero, los recursos transferidos por el Gobierno Federal son limitados para cumplir con los objetivos estratégicos de la institución. Los diversos ejercicios de evaluación y planeación financiera realizados en últimos años mostraron que uno de los mayores retos era la ampliación y diversificación de la base financiera del CIDE. En el 2000 se concretó la creación de los fideicomisos patrimonial y de ciencia y tecnología. Página 15 de 21916 Si bien la constitución de estos fondos constituyo un logro muy importante, para las autoridades del CIDE fue sólo el inicio de un proceso de fortalecimiento y ampliación de la base financiera del Centro, sobre todo si se considera el hecho que los recursos públicos asignados al CIDE han sido limitados. Datos financieros en el año Página 16 de 21917 Página 17 de 21918 Página 18 de 21919 Página 19 de 21920 Página 20 de 21921 Página 21 de 21922 Página 22 de 21923 Página 23 de 21924 Página 24 de 21925 Página 25 de 21926 OPERATIVA Para finales del año 2000, año de la transición gubernamental, la operación del CIDE se había vuelto compleja de tal forma que fue imperante enfrentar el reto de modernizar, eficientar y fortalecer la gestión interna de la institución. Algunos de los aspectos que se detectó que se tendrían que mejorar derivados de una encuesta aplicada a los Usuarios de las áreas de administrativas en noviembre del 2000 y que tendrían que retomarse para el 2001 fueron los siguientes: en la Dirección de Recursos Financieros se requería mejorar el trámite de becas y créditos educativos, así como mejorar y eficientar el servicio proporcionado por la Caja General del CIDE; en la Dirección de Recursos Materiales y Servicios Generales se necesitaba mejorar la operación del almacén, el apoyo logístico a eventos y el mantenimiento de las instalaciones eléctricas, y por último en la Dirección de Recursos Humanos se requería mejorar el proceso de contratación, así como mejorar su sistema de comunicación con la comunidad del CIDE. SERVICIOS En diciembre del 2000, el CIDE tenía muchos retos por cumplir, algunos de los cuales tendrían que concretarse en los años por venir. Uno de los principales retos fue el establecimiento de un área encargada de la vinculación. Dicha área tendría a su cargo, la detección de oportunidades tanto en lo que hace a la investigación aplicada como a las actividades de extensión cursos de capacitación, diplomados, etc., fungiendo para ello como enlace entre la planta académica y los diversos públicos y actores para quienes los productos y servicios del Centro pudiesen resultar de utilidad e interés. Parte central de la función de esta nueva unidad sería, asimismo, la ampliación y diversificación de los ingresos propios, así como del fondo patrimonial del CIDE. En las áreas de docencia e investigación se tenían compromisos muy claros establecidos en el Convenio de desempeño firmado ese año, además se vislumbraba la necesidad de intensificar la campaña de colocación de egresados y el fortalecimiento de cuatro líneas de investigación: 1) administración y procuración de justicia, 2) economía pública, particularmente el rubro correspondiente a salud y pobreza, 3) ampliación del proyecto de innovación municipal y 4) organizaciones no gubernamentales. Otro gran reto lo constituía el área de Biblioteca, la cual acababa de ser reestructurada y requería de mejorar en cuanto a la ubicación de libros y revistas, señalización, espacios de lectura, servicio de fotocopiado y la difusión de los servicios que ofertaba. Así mismo, se requería incrementar el acervo, en virtud de que era claramente insuficiente para atender a las necesidades de la institución, a pesar de los logros obtenidos en esta materia, se requería de un programa más agresivo de expansión de las colecciones del CIDE. Página 26 de 219 Mostrar más
ÍNDICE Numeral Página 12.11.1 Presentación 3 12.11.2 Marco jurídico de actuación 6 12.11.3 Las acciones y los resultados relevantes obtenidos durante el periodo comprendido del 01 de enero de 2012 al 30 Más detalles Segundo. Guía de temas para la Integración del Informe
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