Source: https://www.scribd.com/presentation/218921132/Manual-Del-Aprendiz
Timestamp: 2018-11-18 18:26:26
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Matched Legal Cases: ['ARTÍCULO 8', 'ARTÍCULO 11', 'ARTÍCULO 12', 'ARTÍCULO 13', 'ARTÍCULO 14', 'ARTÍCULO 16', 'ARTÍCULO 17', 'ARTÍCULO 18', 'ARTÍCULO 19', 'ARTÍCULO 20', 'ARTÍCULO 22', 'ARTÍCULO 23', 'ARTÍCULO 24', 'ARTÍCULO 25', 'ARTÍCULO 26', 'artículo 67', 'artículo 34', 'ARTÍCULO 27', 'ARTÍCULO 28', 'ARTÍCULO 29', 'ARTÍCULO 37', 'ARTÍCULO 38', 'ARTÍCULO 39', 'ARTÍCULO 44', 'ARTÍCULO 45', 'ARTÍCULO 46', 'ARTÍCULO 47', 'Artículo48']

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Presentación realizada por: Daniel Ricardo Ochoa Ramírez
ACUERDO No. 007 2012
EL CONSEJO DIRECTIVO NACIONAL DEL SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE – SENA
El consejo directivo nacional del Servicio Nacional de Aprendizaje – Sena, en ejercicio de las facultades legales y en especial las que le confiere el numeral 8 del articulo 3º del Decreto 249 del 28 de enero de 2004, y
Que la Constitución Política de Colombia señala en su articulo 67 que: “la educación es un derecho de la persona y un servicio publico que tiene una función social: con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura.
La educación formara al Colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia, y en la practica del trabajo y en la recreación, para el mejoramiento cultural, científico, tecnológico y para la protección del ambiente”.
económico y tecnológico del país”. esta encargado de cumplir la función que corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos.Que la ley 119 de 1994 establece que “El Sena. . para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social. ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral.
para hacer de el un ciudadano útil y responsable. entre otras: “Impulsar la promoción social del trabajador. a través de su formación profesional integral.Que el articulo 4º de la Ley 119 de 1994. culturales y ecológicos”. . establece como función del Sena. poseedor de valores morales éticos.
Que el Aprendiz es el centro de formación profesional integral y es deber del Sena propender por los mas altos niveles de excelencia en cumplimiento de la misión y objetivos que han sido trazados. .
se requiere el establecimiento y cumplimiento de normas mínimas de comportamiento y convivencia. concordadas con las disposiciones relativas a proceso de aprendizaje.Que para la convivencia armoniosa de toda la comunidad educativa. .
. promoción y formación profesional integral de los trabajadores alumnos y expedir el reglamento a que deben someterse el cual comprenderá sus derechos. Regular los sistemas o normas para la selección.Que de conformidad con lo dispuesto por el numeral 8 del articulo 3º del decreto 249 de 2004 es función del consejo directivo nacional del Sena: “8. orientación.
deberes. reglas de permanencia y sancionatorio”. el régimen . (Resaltado fuera de texto) En virtud de lo anterior.
que forma parte integral de este Acuerdo. en sus diferentes modalidades. . quienes durante el tiempo que desarrollen su formación. el cual se aplica a todas las personas matriculadas en los programas de formación profesional del SENA.ACUERDA Articulo 1º. independientemente del tipo de formación elegido. el Reglamento del Aprendiz Sena. se denominan aprendices. Adoptar mediante el documento anexo.
en especial el Acuerdo 15 del 1º de diciembre de 2009. El presente acuerdo rige a partir de la fecha de su publicación en el Diario Oficial y deroga las disposiciones que le sean contrarias. .Articulo 2º.
a los 30 ABRIL 2012 .PUBLIQUESE Y CUMPLASE Dada en Bogota D.C.
CAPÍTULO I PRINCIPIOS GENERALES .
.La Formación Profesional Integral que orienta el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA constituye un proceso educativo teórico-práctico de carácter integral.
que le permiten a la persona actuar crítica y creativamente en los contextos productivo y social. tecnológicos y de actitudes y valores para el desarrollo humano y la convivencia social. es decir.Orientado al desarrollo de conocimientos técnicos. en el Mundo de la Vida. .
En la Formación Profesional Integral participa la Comunidad Educativa constituida por apéndices. egresados. de los sectores económicos y sociales y de la comunidad científica. . directivos. personal administrativo y de apoyo. Instructores. gremios de la producción y representantes de los trabajadores. padres de familia o acudientes.
en cualquier tipo de formación: Titulada o Complementaria. desde diferentes modalidades Presencial. Virtual o Combinada.Se considera aprendiz SENA a toda persona matriculada en los programas de formación profesional de la entidad. . por consiguiente debe ser consciente y vivenciar que derechos y deberes son correlativos e inseparables en su proceso formativo.
. líder. emprendedor. solidario. creativo y líder pensador con capacidad crítica.El aprendiz SENA es protagonista de su formación profesional Integral cuya constante debe estar orientada a un buen ser humano y buen ciudadano.
El Cetro de Formación Profesional que tenga el servicio de internado para aprendices tendrá disposiciones específicas inscritas en el ámbito del presente Reglamento. .
y que no modifica. convivir y habitar a través de un acuerdo de convivencia.Cada Centro de Formación Prefación de acuerdo con sus condiciones y necesidades propias. como herramienta que complementa. lo establecido en el presente reglamento. facilitar un debido proceso. . con base en saber ser.
CAPÍTULO II DERECHOS DEL APRENDIZ SENA .
nacionalidad.El derecho es la potestad que tiene el aprendiz de gozar de libertades y oportunidades sin exclusión por razones de género. Principalmente todas las personas tienen derecho a la educación y al desarrollo de su personalidad. opinión política o filosófica. . su desarrollo armónico e integral. raza origen familiar. lengua. garantizando a su vez. discapacidad. religión.
.Son derechos del aprendiz SENA durante su proceso de aprendizaje: Recibir formación profesional integral. y al crecimiento y desarrollo armónico de sus dimensiones humanas. acorde con el programa de desarrollo.
la concentración de la ruta de aprendizaje . además de la proyección de socioeconómica de la ocupación de su interés. donde estén incluidos contenidos de gestión tecnológica. conocimiento del entorno.Recibir. la formación acerca de la naturaleza de la formación del SENA. al iniciar el proceso de formación a través de la inducción. aporte a la productividad y competitividad. de la regional y centro.
al comportamiento y participación dentro de la comunidad educativa. .Particularmente debe conocer el reglamento para aprendices de SENA y toda le regulación frente a sus derechos y deberes.
utilizar las instalaciones y la dotación del centro de formación o de otros ambientes educativos donde la entidad desarrolle acciones de formación.Disponer en el Centro de Formación de los recursos físicos. de acuerdo con la reglamentación respectiva . tecnológicos y bibliográficos requeridos para su proceso de formación. técnicos. didácticos.
.Para programas de formación con modalidad virtual el SENA dispondrá a través del ambiente los recursos requeridos para el desarrollo de la formación.
Recibir en el momento d la legalización su matrícula. el carné que lo acredite como Aprendiz SENA. .
Disfrutar de los beneficios de bienestar al aprendiz SENA orientado a garantizar la formación integral. conforme a la normativa que fija este tema en el SENA. .
Recibir por parte de la comunidad educativa orientación académica y actitudinal que estimule el desarrollo personal y promueva la convivencia social. .
Respetar el desarrollo al debido proceso en caso de ser investigado con observaciones de las normas establecidas en este reglamento. .
ante las dificultades que se puedan presentar en su proceso de formación. por parte de los directivos.Ser escuchado y atendido en sus peticiones respetuosas. Instructores y personal administrativo. .
. estrategias y metodología basada en la construcción interactiva del conocimiento y participar objetivamente en el mejoramiento continuo de los Instructores a través de los procesos de evaluación. Recibir la certificación que le corresponda.Exigir alto nivel académico. una vez aprobado en forma satisfactoria el programa de formación.
sanción. con base en los criterios de evaluación y la ruta de aprendizaje. así como las diferentes novedades académicas. cuando estas ocurrieren. los resultados de las evaluaciones. tales como amonestaciones. . dentro de los ocho (8) días hábiles siguientes. y a conocer.Ser evaluado objetiva integralmente. suspensión o cancelación del registro de matrícula.
los derechos y obligaciones para el desarrollo de la misma. siguiendo el procedimiento establecido en este Reglamento. la revisión de las evaluaciones correspondientes. Recibir información acerca de las diferentes opciones para desarrollar la etapa productiva. si considera que el resultado no es objetivo.Solicitar. de manera respetuosa. .
Expresar con libertad su pensamiento. por parte del Centro de Formación. Recibir trato digno y respetuoso por parte de todos los integrantes de la Comunidad Educativa.Recibir. asesoría académica e integral durante el proceso de formación. . conocimiento e ideas en el marco del respeto hacia los demás.
en los ambientes de formación del SENA o de otras entidades y lugares donde se presente formación presencial.Recibir oportunamente los elementos de seguridad propios de su ocupación. deben recibir la dotación que el SENA les entrega por intermedio del Fondo de la Industria de la Construcción FIC. Los aprendices de las especialidades de construcción. . para la protección de su integridad.
ARTÍCULO 8 Estímulos e incentivos .
como reconocimiento o valoración de actuaciones meritorias o logros sobresalientes obtenidos en los ámbitos del aprendizaje.Son beneficios y distinciones que se otorgan a los aprendices. actitudinal. . innovación o profesional. investigación.
mediante alianzas o convenios. se adopten para beneficio de los aprendices.Los estímulos e incentivos forman parte del Plan Nacional Integral de Bienestar de los Aprendices y de aquellos que. entre ellos están: .
• Ser postulado para realizar pasantía o intercambio nacional o internacional. en el programa de formación. . en la especialidad y actividad de formación que requiera su aporte. • Ser designado como monitor de un tema específico en el cual demuestre competencia.• Recibir mención de honor por su proceso investigativo o innovador. durante su proceso de aprendizaje.
• Cuando termine su proceso de formativo y cumpla el perfil y requisitos necesarios para llegar a ser instructor. si así lo desea. formara parte del semillero de nuevos instructores SENA. • Reconocimiento a los aprendices por parte del Comité de Evaluación y Seguimiento que se han destinado por su excelente desempeño académico y actitudinal. con copia a la hoja de vida del aprendiz y empresa patrocinadora. .
• Por le representación y participación destacad en eventos
de aprendizaje, tecnológicos, culturales, sociales y deportivos nombre del SENA, el aprendiz podrá recibir reconocimiento, incentivo o distinción.
El Comité de Evaluación y Seguimiento en cada Centro de Formación será el encargado de seleccionar los candidatos beneficiarios de los estímulos e incentivos de conformidad con los criterios señalados.
Se entiende por deber, la obligación legal, social y moral que compromete a la persona a cumplir con determinada actuación, asumiendo con responsabilidad todos sus actos para proporcionar la armonía, el respeto, la integridad, el bienestar común, la sana convivencia, el servicio a los demás, la seguridad de las personas y de los bienes de la institución.
los siguientes: • Cumplir con todas las actividades propias de su proceso de aprendizaje o del plan de mejoramiento.Son deberes del aprendiz SENA durante el proceso de ejecución de la formación. definidas durante su etapa lectiva y productiva. .
. • Verificar en el sistema que sus datos básicos. se encuentren totalmente diligenciados y/o actualizados de acuerdo con el trámite administrativo correspondiente.• Respetar los derechos ajenos y no abusar de los propios.
. con el fin de gestionar su proceso de aprendizaje. relacionados con el programa de formación.• Participar en las actividades complementarias o de profundización.
• Informar y hacer la solicitud. Aplazamiento. Reingreso) que presente durante el proceso de aprendizaje . Retiro voluntario. al Coordinador Académico y registrar en el sistema de gestión de la formación oportunamente las solicitudes o novedades (traslado. por escrito.
. para los programas de formación complementaria en modalidad virtual.• Esto se hace utilizando medios virtuales y/o físicos. realizar en los sistemas de información el retiro voluntario del programa o inscripción del mismo.
a los responsables de apoyar este proceso en el Centro de Formación. . es realizado directamente por el aprendiz. este deberá informar inmediatamente cuando esto ocurra.• Si el trámite para la consecución de contrato de aprendizaje o de otra de las alternativas para el desarrollo de le etapa productiva.
• Acatar . las decisiones contempladas en el Manual de Convivencia. vinculándose. apoyando y/o colaborando e les acciones que adelante el Centro de Formación.• Proteger los recursos culturales y naturales del país y velar por la conservación del ambiente sano.
así como en las demás de carácter lúdico– pedagógico.• Asumir con responsabilidad su participación en les actividades programadas como salidas. intercambios de aprendices e nivel nacional e internacional. pasantías técnicas. .
• Hacer uso apropiado de los ambientes de aprendizaje (infraestructura. recursos didácticos. que deterioran los ambientes de aprendizaje y generan detrimento patrimonial. equipos. herramientas. bibliográficos) disponibles para su proceso de aprendizaje. • Asumiendo . técnicos. tecnológicos. responsabilidad legal en situaciones de utilización inadecuada y uso indebido.
los derechos de autor en los materiales. trabajos. y que haya sido compartidos al interior de la Plataforma.• Asistir a las reuniones que programe el Centro de Formación para seguimiento a las actividades desarrolladas durante la etapa productiva. La no asistencia a estas reuniones debe justificarse mediante excusa comprobable. • Respetar . proyectos y demás documentos generados por los grupos de trabajo o compañeros.
con la autorización de los creadores se puede hacer uso de cualquier material público. y convivir en comunidad de acuerdo con ellos. así como el Reglamento de Aprendiz SENA. . • Conocer y asumir las políticas y directrices institucionales establecidas. a la fuente que se consultó o al recurso que referencia la información. dando el crédito a quien genero la idea.• Sin embargo.
.• Portar permanentemente y en lugar visible el carné que lo identifica como aprendiz SENA. renovarlo de acuerdo con las disposiciones vigentes y devolverlo al finalizar el programa o cuando se presente retiro. aplazamiento o cancelación de matrícula. durante su proceso de aprendizaje.
. el aprendiz debe formular la denuncia correspondiente.• En caso de pérdida del carné. tramitar el duplicado y cancelar el valor respectivo con base en la normativa dada por Dirección General.
• Utilizar la dotación o ropa de trabajo y los elementos de protección personal dispuestos en los ambientes de aprendizaje. . observando las condiciones de prevención señaladas por el Instructor o Tutor y organizarlos para ser utilizados exclusivamente en el ambiente de aprendizaje requerido.
dentro del Centro de Formación.• Portar el uniforme de manera decorosa. . cuando la empresa patrocinadora lo exija. Así como en el desarrollo de la etapa productiva. en los ambientes donde se desarrollen actividades extracurriculares y entornos diferentes al académico.
debidamente comprobados. orden y aseo.• Conservar y mantener en buen estado. equipos y herramientas de la entidad o que estén a cargo de esta. respondiendo por los daños ocasionados a estos intencionalmente o por descuido. . el material didáctico. las instalaciones físicas.
responsabilidad. expresarse con respeto. en forma directa.• Actuar siempre teniendo como base los principios y valores para la convivencia. cultura y educación. redes sociales. chat. . lealtad. compañerismo y solidaridad con la totalidad de los integrantes de la comunidad educativa. a través de medios impresos o electrónicos que le faciliten la entidad (como foros de discusión. justicia. obrar con honestidad. correo electrónico. blogs y demás). respeto.
tolerante y veraz en la información que se publique en medios impresos o digitales • abstenerse de enviar notariales multimedia que contengan imágenes.• Hacer uso apropiado de los espacios de comunicación y respetar a los integrantes de la comunidad educativa. documentos o grabaciones que no sean objeto de las actividades de aprendizaje. siendo solidario. . videos.
. coordinador. preventiva o correctiva. permitiendo una actuación oportuna.• Informar al instructor. directivo o personal de apoyo. cualquier irregularidad que comprometa el buen nombre y normal marcha del Centro de Formación de la entidad y de la comunidad educativa • O que considere sospechosa dentro de la Institución y en los ambientes de aprendizaje.
.• Respetar la dignidad e integridad de los miembros de la comunidad educativa SENA. • Respetar los bienes y elementos de propiedad de los integrantes de la comunidad educativa y del SENA.
• Obrar conforme al principio del respeto de los derechos de los demás evitando realizar y/o apoyar actos que limiten y/o afecten a la comunidad educativa. como impedir el acceso a funcionarios y aprendices a los centros de formación y demás instalaciones del SENA .
• Enaltecer y respetar los símbolos patrios e institucionales. • Cumplir a cabalidad la normatividad vigente del estado Colombiano en lo referente a delitos informativos. . • No usar expresiones grotescas en foros de discusión. correos tanto generales como en grupos de trabajo.• Presentar siempre las mejores condiciones de aseo y pulcritud personal. mensajes.
propuestas. o actos inmorales de parte de cualquier funcionario y de cualquier miembro de la comunidad educativa.• Denunciar tratos. • Suscribir al momento de asentar la matricula al Acta de compromiso como aprendiz SENA. .
y en caso de encontrar inconsistencias reportarlo de forma inmediata a la Oficina de Promoción y Relaciones Corporativas de su Centro con la líder de contrato de aprendizaje. .• Verificar a través del Sistema de Gestión de Aprendices. que el contrato de aprendizaje con l empresa patrocinadora se encuentre acorde al contrato físico firmado.
el Aprendiz en formación con modalidad virtual y a distancia considera las siguientes responsabilidades: • Acceder a los ambientes virtuales previstos para la formación y mantener una comunicación frecuente con el tutor.PARÁGRAFO 1. . Además de los deberes enunciados.
teniendo en cuenta el cronograma y metodología establecidos por el instructor-tutor. .• Dedicar al proceso de aprendizaje las horas semanales señaladas para cada programa. que permitan dar cumplimiento a las horas establecidas.
por lo tanto no debe transferirse a otra persona. El Usuario y la Contraseña suministrado al aprendiz por la Entidad. para el acceso a la plataforma virtual son de uso personal exclusivo. . El mal uso de esta información es de su competencia directa y asumirá por ello las responsabilidades correspondientes. debidamente identificado con el respectivo código de acceso. personal e intransferible.• Ingresar a la plataforma virtual.
escritos. haciendo uso de sus conocimientos su esfuerzo personal. actividades y prácticas de formación. o resultados que no sean de su autoría. creatividad y autoría propia. . ideas. documentos. absteniéndose de presentar como propios. investigaciones.• Realizar personalmente las evaluaciones.
• Participar en los foros de discusión y demás espacios de
socialización del ambiente virtual, reconociendo, compartiendo y construyendo conocimientos con los integrantes de la comunidad educativa, contribuyendo con el aporte de conocimientos y destrezas en la solución y propuesta de los temas del programa.
• Respetar los comentarios o participaciones realizadas por
los demás integrantes de la comunidad educativa.
con los trabajos indicados por los Tutores, enviando puntualmente las actividades definidas en el cronograma del Programa.
Se consideran prohibiciones para los aprendices SENA, las siguientes:
• Plagiar
materiales, trabajos y demás documentos generados en los grupos de trabajo o productos del trabajo en equipo institucional, así como las fuentes bibliográficas consultadas en los diferentes soportes.
• Terminar unilateralmente el contrato de aprendizaje. sin justa causa. • Incumplir con las actividades de aprendizaje acordadas y los compromisos adquiridos como aprendiz SENA. sin el visto bueno del empleador y del SENA. .
• Realizar • fraude en evaluaciones. para el ingreso a la entidad o para obtener cualquier beneficio de la misma. juegos o competencias de cualquier carácter. en el proceso de aprendizaje o en concursos. . Aportar documentación o información que difiera con la real.
• Fumar en áreas no permitidas en el centro de formación,
así como ingresar, comercializar, promocionar, ingerir o suministrar bebidas alcohólicas o sustancias psicotrópicas, dentro de las instalaciones del SENA, o ingresar a la entidad en estado que indique alteraciones ocasionadas por el consumo de éstos.
Ingresar o portar armas, objetos corto-punzantes, explosivos u otros artefactos que representen riesgo o puedan ser empleados para atentar contra la vida o la integridad física de las personas, para destruir o deteriorar la planta física o los bienes del SENA o de las instituciones con las cuales se adelanten actividades de aprendizaje, culturales, recreativas, deportivas y sociales. Los miembros de la fuerza pública y organismos de seguridad del Estado, que se encuentren en un proceso de aprendizaje, no podrán portar armas en el Centro de Formación.
• Utilizar el nombre del SENA, las instalaciones o campos
virtuales, para actividades particulares o con ánimo de lucro, exceptuando aquellas que sean parte de proyectos productivo aprobados por el Subdirector del Centro o la instancia competente.
• Hurtar,
estafar o abusar de la confianza de cualquier integrante de la comunidad educativa, o coparticipe de delitos contra ellos o contra la institución.
• Contribuir al desorden y/o desaseo. • Destruir, sustraer, dañar total
o parcialmente instalaciones físicas, equipos, materiales, software, elementos y dotación en general del SENA o de instituciones, empresas u otras entidades donde se desarrollen actividades de aprendizaje, culturales, recreativas, deportivas y sociales o intercambios estudiantiles nacionales o internacionales.
• Obstaculizar el ingreso a las instalaciones de los Centros
de Formación y/o perturbar el desarrollo normal de las actividades de aprendizaje, zonas de descanso, bibliotecas y en general donde estas se desarrollen.
o conductas que puedan afectar a cualquier miembro de la comunidad educativa. así como propiciar actos indecorosos. sin autorización de la instancia competente. maltrato físico y/o mental. etc. rifas u otros como la ouija. al interior de las instalaciones del SENA. Realizar acciones proselitistas de carácter político o religioso dentro de las instalaciones del SENA y demás ambientes donde se desarrollen actividades formativas.• • Practicar o propiciar juegos de azar. . de acoso. con miembros de la comunidad educativa.
insultos o agresiones por los medios de comunicación físicos o electrónicos. inadecuada. publicar o enviar información confidencial. de circulación restringida. disponibles para su proceso de aprendizaje. transmitir. pornográfica. • Generar. malintencionada. violenta.• Permanecer con el uniforme acordado para el programa de la espacialidad. . que deterioren la imagen institucional. en situaciones o lugares ajenos al proceso de aprendizaje.
perturbe o impida las actividades de formación. . administrativas y de bienestar que se realicen en la entidad en los sitios donde se le respeten. que atenten contra la imagen del SENA o del país.• Todo acto que sabotee. • Realizar comportamientos contrarios a la normativa SENA en lugares donde se adelanten eventos de formación nacional o internacional.
• Suplantar identidad durante el proceso de formación. . • Incumplir las normas de convivencia establecidas en cada Centro de Formación o internado.• Incumplir con la fecha límite de reintegro al Centro de Formación después de haber participado en un programa de movilidad estudiantil nacional o internacional.
. calificaciones evaluaciones o firmas correspondientes al SENA o emitidos por ella. adultera. por sitios diferentes a la portería. ventanas y cerraduras. cercas o violentando puertas.• Ingresar o salir de cualquier instalación del Centro de Formación o de la entidad donde se desarrolle la formación. falsificar o sustraer documentos oficiales. • Alterar. saltando muros.
• Propinar conductas. pancartas o análogos en sitios no autorizados. moral y/o psicológica. que atenten contra la integridad física. objeto mueble de las instalaciones donde se desarrollen programas de formación. carteles. propuestas o actos inmorales hacia cualquier miembro de la comunidad educativa. o pegar avisos. dibujar y/o escribir sobre cualquier superficie.• Elaborar escritos o mensajes satíricos. .
. • Cometer faltas en el desarrollo del contrato de aprendizaje que origine la finalización unilateral del contrato por parte de la empresa patrocinadora con justa causa y agotado el debido proceso.• Incumplir con las entrevistas o procesos de selección a los que ha sido citado por las empresas patrocinadoras para la consecución de su contrato de aprendizaje.
• Incumplir con la presentación de documentos establecidos en el sistema de gestión virtual de aprendices y los emitidos por la oficina de relaciones corporativas del Centro de Formación respectivo. o sin encontrarse registrado como aprendiz disponible en dicha plataforma.• Firmar contratos de aprendizaje sin realizar la gestión a través del Sistema de Gestión Virtual de aprendices. . para acceder al contrato de aprendizaje.
CAPÍTULO V DESARROLLO DE LA ETAPA PRODUCTIVA .
ARTÍCULO 11 Apropiación y desarrollo del conocimiento .
en términos de conocimiento.La etapa productiva del programa de formación es aquella en la cual el Aprendiz SENA aplica. destrezas. . fortalece y consolida sus competencias. habilidades. complementa. actitudes y valores.
. habilidades y destrezas pertinentes a las competencias del programa de formación. asumiendo estrategias y metodologías de autogestión.La etapa productiva debe permitirle al aprendiz aplicar en la resolución de problemas reales del sector productivo. os conocimientos.
ARTÍCULO 12 Alternativas para el desarrollo de la etapa productiva .
Para la realización de la etapa productiva requiere en el proceso de aprendizaje de los aprendices del SENA. • Desempeño a través de vinculación laboral o contractual en actividades relacionadas con el programa de formación de conformidad con la normativa dispuesta para contratos de aprendizaje. La constancia de cumplimiento a satisfacción es expedida por la empresa respectiva. . se deben considerar las siguientes alternativas: • Desempeño en une empresa a través del Contrato de Aprendizaje en las diferentes empresas obligadas y/o voluntarias. La constancia de cumplimiento a satisfacción es expedida por la empresa respectiva. incluido el SENA.
habilidades y destrezas pertinentes a las competencias del programa para cumplir con el objetivo de la etapa productiva. pago pago de algún auxilio económico o en especie. . La constancia de cumplimiento a satisfacción le expide el Subdirector de Centro respectivo. o en SENA – Empresa. esto es.Participación en un proyecto productivo. donde se concierta sobre sobre las condiciones de estadía. o en SENA proveedor SENA o en Producción de Centros. cuando se definen los proyectos en el marco de un programa de formación y estos posibilitan la simulación de entornos productivos reales y la aplicación de conocimientos.
En este caso el aprendiz hace su propia concentración con la unidad productiva sobe las condiciones de estadía. donde el aprendiz pueda aplicar en las actividades que desarrolla las competencias adquiridas durante su proceso de formación. .De apoyo a una unidad productiva familiar. esta es. pago de algún auxilio económico o en especie y el certificado de cumplimiento de la pasantía lo brinda el responsable del proceso del aprendiz en la unidad productiva.
territorial. o una ONG. para el desempeño de actividades prácticas asociadas a su programa de formación o el desarrollo de un proyecto productivo en un ambiente de formación facilitado por esta institución. donde el aprendiz hace su propia concertación con la institución sobre las condiciones de estadía.De apoyo en una institución estatal nacional. La constancia o certificación de cumplimiento de la pasantía la expide el director o responsable del proceso del aprendiz en la institución. pago de algún auxilio económico o en espacie. o a una entidad sin ánimo de lucro. . esto es.
La constancia o certificación de cumplimiento a satisfacción de las actividades de monitoria la expide el Subdirector de Centro de acuerdo a las horas asignadas por resolución. . Pasantías: entre las cuales se contempla la asesoría a PYMES como alternativa de etapa productiva.Monitorias: De acuerdo con la reglamentación establecida en la institución para el proceso de aprendizaje. serán contempladas como alternativa para la etapa productiva. el desarrollo de monitorias por parte de los aprendices SENA en las espacialidades que son afines tecnológicamente a su programa de formación en un Centro de Formación del SENA.
.PARÁGRAFO 1 La permanecía del Aprendiz en la etapa productiva podría gestionarse con el acceso a cualquiera de las alternativas planteadas en este artículo. o la combinación de varias de ellas durante el proceso de formación.
PARÁGRAFO 2 Cuando un aprendiz tenga vinculación laboral previo inicio da le formación y esta no afecte el desarrollo de las actividades establecidas previamente para la ejecución de la formación. . podrá optar por presentar dicho vínculo como etapa productiva cumpliendo con todos los requerimientos que debe estar desarrollando en la empresa. así como el seguimiento tanto presencial como virtual que debe ejecutar el instructor. esto implica que estos aprendices podrán estar desarrollando la etapa productiva y lectiva de manera simultánea.
. y como estrategia de aseguramiento de la calidad de la formación profesional integral.PARÁGRAFO 3 El SENA evaluara periódicamente las diferentes alternativas de etapa productiva como parte del seguimiento y la evolución permanente en el marco del mejoramiento continuo.
ARTÍCULO 13 Registro de la Etapa productiva .
Es responsabilidad del aprendiz gestionar oportunamente su registro en el Sistema de Gestión Virtual de Aprendices para poder optar por un contrato de aprendizaje. . El Aprendiz es responsable de actualizar permanentemente los datos que registre en este sistema. verificar que correspondan a los registrados en el sistema para la gestión de la formación y consultar periódicamente las oportunidades de contrato de aprendizaje que reportan los empresarios.
.Cuando el Aprendiz opa por otra alternativa diferente al contrato de aprendizaje. esta debe ser aprobada previamente por el coordinador Académico del programa del respectivo Centro de Formación y la información deberá registrarse inmediatamente y directamente en el sistema para la gestión de la formación.
ARTÍCULO 14 Seguimiento y evaluación de la etapa productiva .
• . El aprendiz elaborara una bitácora quincenal. . El seguimiento a la etapa productiva es obligatorio y se realizara de manera virtual y presencial. en la que señalara las actividades adelantadas en desarrollo de su etapa productiva en cualesquiera de las alternativas.
. esta actividad se debe completar con visitas o comunicación directa que realice el instructor. garantizando una interacción continua entre el aprendiz y el instructor.Para que el Instructor asignado como responsable pueda hacer seguimiento de acuerdo a los indicadores establecidos en el procedimiento de ejecución de la formación.
si los juicios no alcanzan los resultados de aprendizaje de la etapa productiva se procederá a cancelar la matricula. . previo agotamiento del debido proceso.Parágrafo Si el aprendiz no alcanza los resultados de aprendizaje de la etapa productiva se procederá a realizar comité de evaluación quien analizara al caso para emitir los juicios evaluativos finales.
CAPÍTULO VI GESTIÓN ACADÉMICO ADMINISTRATIVA .
solicitudes que deben ser presentadas por escrito radicado en el respectivo centro y registradas en el sistema de gestión académica.Los centros de formación profesional responderán y liderarán los trámites académicos y administrativos para atender las diferentes solicitudes elevadas por los aprendices dentro de su proceso de formación. . el centro dentro de los 10 días hábiles siguientes a su radicación deberá dar la respuesta respectiva.
ARTÍCULO 16 Registro académico .
El registro académico es el procedimiento que protocoliza las acciones académicas y disciplinarías del aprendiz SENA y actualiza su historial académico durante el proceso de formación. .
ARTÍCULO 17 Certificación .
Es el procedimiento de administración de la formación a través del cual se hace reconocimiento formal de los resultados obtenidos por el aprendiz SENA durante su proceso de formación en términos de competencias para el desempeño laboral. .
de controlar el registro y la consolidación de la información de los resultados de la evaluación y situaciones académicas. que permita el seguimiento y certificación de los aprendices de manera oportuna. .PARÁGRAFO El instructor es responsable directo de registrar oportunamente la información académica del aprendiz y el coordinador académico del centro.
ARTÍCULO 18 Expedición de certificados y de constancias académicas .
La expedición de certificados o títulos. evaluación cualitativa y cuantitativa e intensidad horaria. con sus documentos académicos. Se expedirá acta de grado de acuerdo con el programa de formación titulada adelantada y en todos los casos la constancia de evaluaciones con su correspondiente competencia. no tendrá costo alguno y serán expedidos por el centro de formación. . para programas de formación.
ARTÍCULO 19 Expedición de duplicados .
constancias académicas o actas de grado podrá solicitarse en el centro o a través de medios electrónicos y el costo cuando sean expedidos a través de medios físicos.La expedición de duplicados correspondientes a certificados. . establecido a través de acto administrativo emitido por el director general.
ARTÍCULO 20 Legalización de documentos académicos SENA para apostille .
La legalización de un documento académico consiste en la verificación de validez y autenticidad del mismo. . a través de una firma autorizada ante el ministerio de relaciones exteriores para adelantar el trámite de apostille cuando requieren ser presentados en otros países.
. o en otro que corresponda a la misma red o línea tecnológica. de centro de formación.El aprendiz en proceso de formación podrá solicitar cualquiera de los siguientes trámites: TRASLADO: es la solicitud formal que el aprendiz eleva a través de oficio radicado en el centro de formación y registra en el sistema de gestión de formación cuando requiere cambio de jornada. en el mismo programa y en la misma modalidad de formación.
Este trámite. y la correspondiente autorización está supeditada a la disponibilidad de cupo que exista en el programa para el cual requiere traslado y debe encontrarse a paz y salvo con el centro de formación. no es aplicable a programas de formación complementaria en modalidad 100% virtual.Para solicitar traslado. el aprendiz debe haber adelantado como mínimo el primer trimestre del proceso de formación del programa. .
. no se le autorizará traslado ni aplazamiento del proceso de formación. Cuando el aprendiz se encuentre sancionado con condicionamiento de matrícula.El número de veces del traslado debe estar supeditado al análisis del comité de evaluación y seguimiento del centro de formación.
. por las siguientes cusas: incapacidad médica. licencia de maternidad. servicio militar. problemas de seguridad o calamidad doméstica. debidamente demostradas con los respectivos soportes legales.APLAZAMIENTO: Es la solicitud formal que el aprendiz eleva a través de oficio radicado en el centro de formación y registra en el sistema de gestión de formación para desvincularse temporalmente del programa de formación en el que se encuentra matriculado.
contados a partir de su notificación o respectiva respuesta a la solicitud. Cuando se traté de aplazamiento por prestación de servicio militar o incapacidad. por un tiempo máximo de seis mese calendario continuos o discontinuos.El aplazamiento será autorizado por el comité de evaluación y seguimiento del centro de formación a través de acto administrativo. de acuerdo con el tiempo de duración del programa. el comité podrá autorizarlo por un tiempo superior a los seis mese mientras permanezca en esta situación .
. El reingreso está supeditado a que el programa se encuentre en ejecución y a la disponibilidad de cupo.REINGRESO: Es la solicitud formal que el aprendiz eleva a través de oficio radicado en el centro de formación y registra en el sistema de gestión de formación para reanudar su proceso de formación en el programa donde solicito aplazamiento y la fecha limite para que aprendiz reingrese será la indicada en el acto administrativo respectivo.
. en todo caso se informará por escrito al aprendiz la fecha de reintegro o su imposibilidad.De no existir cupo en el programa en el cual solicitó aplazamiento. el reingreso podrá efectuarse cuando exista disponibilidad del mismo. modalidad de formación o línea tecnológica. B) Analizar cada una de las competencias y resultados de los programas para establecer los que le faltan al aprendiz para que continúe en el proceso de formación. Si el programa al que solicita el reingreso no se encuentra vigente en el momento de la solicitud. el comité de evaluación y seguimiento procederá a: A) Verificar que el programa vigente corresponda a la misma red.
El retiro voluntario del programa en formación titulada implica que el aprendiz no pueda participar en procesos de ingreso a la institución en programas de formación titulada dentro de los seis meses siguientes. .RETIRO VOLUNTARIO: Es la solicitud formal que el aprendiz eleva a través de oficio radicado en el centro de formación y registra en el sistema de gestión de formación para retirarse definitivamente del programa de formación. contados a partir del registro de la novedad en el sistema de gestión de la formación.
el tiempo de no participación en procesos de ingreso estará sujeto al tipo de novedad registrado en el sistema de información durante el retiro voluntario.En los programas de formación complementaria en modalidad virtual. .
CAPÍTULO VII PROCESO DE FORMACIÓN. INCUMPLIMIENTO. DESERCIÓN .
ARTÍCULO 22 PARTICIPACION Y CUMPLIMIENTO .
que conforman la ruta de aprendizaje. como gestor principal de su proceso de formación debe participar de manera activa y oportuna en las diferentes actividades. así: . De acuerdo a lo concertado entre el instructor .tutor y aprendiz. presenciales y/o virtuales. facilitando su acceso a diversas fuentes de conocimiento.El Aprendiz SENA. Los procesos de formación en el SENA promueven la responsabilidad de cada aprendiz en la gestión de su proceso de aprendizaje. se evaluara el cumplimiento o no de las actividades de aprendizaje de la ruta de aprendizaje.
a más tardar dentro de los dos (2) días hábiles siguientes a su ocurrencia. Las incapacidades médicas que superen los (20) días calendario darán lugar a un aplazamiento. calamidad doméstica. . presentando un soporte comparable que explique dicho evento. Incumplimiento justificado: el incumplimiento justificado del aprendiz se da cuando deja de cumplir con la presentación de evidencias de aprendizaje pactadas en la ruta de aprendizaje. previa notificación al aprendiz. debidamente soportadas que requieran la atención del Aprendiz.1. informando previamente al instructor. tramites de etapa productiva u otras. Por ejemplo: incapacidades médicas.
no justifiquen el incumplimiento. que no fueran reportadas ni justificadas por el Aprendiz al instructor. o cuando las(s) razones(es) expuestas por el Aprendiz o el soporte presentado. pactadas en la ruta de aprendizaje.2. previamente o dentro de los dos (2) días hábiles siguientes a su ocurrencia. El instructor o tutor debe efectuar el seguimiento y reporte en el sistema para la gestión de la formación. . Incumplimiento injustificado: es el incumplimiento del Aprendiz en la entrega de evidencias de aprendizaje o participación en actividades de aprendizaje.
en los casos que se requiera. . identificando con el aprendiz sus logros y dificultades.3. En caso de que el aprendiz no logre el resultado de aprendizaje. Revisión de los resultados de formación: El instructor debe analizar el avance del proceso de formación. retroalimentando de manera permanente y ajustando las estrategias desarrolladas. el instructor programa y realiza actividades pedagógicas complementarias.
podrá ejercer el derecho a que se le revisen los resultados. orientador del proceso de aprendizaje que emitió la evaluación.El Aprendiz que este en desacuerdo con la evaluación de su formación emitida por el instructor. argumentando los fundamentos del desacuerdo. dentro de los dos (2) días hábiles a la publicación o entrega de la misma.Presentar solicitud de forma escrita al instructor y a través del sistema de gestión de la formación. siguiendo el procedimiento: . para la revisión por el instructor. .
.Si la solicitud no es contestada dentro del término anterior. el aprendiz podrá solicitar mediante escrito dirigido al Coordinador Académico o rol correspondiente a la modalidad del programa de formación. dentro de los dos (2) días hábiles siguientes a la fecha de presentación por parte del aprendiz. dentro de los dos (2) días hábiles siguientes. la asignación de un segundo evaluador que revise la evaluación realizada inicialmente .- Esta solicitud debe ser contestada por el instructor. o si persiste el desacuerdo con la respuesta recibida.
La decisión del segundo evaluador es definitiva para la evaluación del Aprendiz y debe ser emitida a más tardar dentro de los dos (2) días hábiles siguientes a la fecha de la solicitud presentada por el Aprendiz. .
4 Deserción. • Cuando transcurridos dos (2) años contados a partir de la fecha de terminación de la etapa lectiva del programa. el Aprendiz no ha presentado la evidencia de la realización de la etapa productiva. . • Cuando al terminar el proceso de aplazamiento aprobado por el SENA. Se considera deserción en el proceso de formación: • Cuando el aprendiz injustificadamente no se presenta por tres (3) días consecutivos al Centro de Formación o empresa en su proceso formativo. el Aprendiz no reingrese al programa de formación.
requiriéndole para que justifique plenamente el incumplimiento. reportara inmediatamente el caso al coordinador académico.PARAGRAFO cuando el aprendiz se encuentre incurso en alguna de estas situaciones el instructor o el funcionario responsable del seguimiento respectivo. El Coordinador Académico enviara una comunicación al Aprendiz a la dirección domiciliaria registrada en el sistema de gestión de información. aportando las evidencias o soportes respectivos dentro de los cinco (5) días hábiles siguientes al envió .
Si el Aprendiz no da respuesta dentro del término establecido no aporta las evidencias que justifiquen plenamente este incumplimiento el Subdirector del Centro de Formación suscribirá El acto académico que declara la deserción en el proceso de formación y ordena la respectiva cancelación de matrícula. . para que dentro de los términos de Ley presente al recurso de Reposición ante el subdirector del Centro. acto administrativo debidamente notificado al aprendiz.
. deberá ser registrada la novedad en el sistema de gestión académica.Una vez en firme la decisión. la deserción declarada será la registrada por el instructor-tutor. Para programas de formación complementaria en modalidad 100% virtual.
. contados a partir del registro de la novedad en el sistema de gestión de la formación. la inscripción en programas de formación dependerá del tipo de novedad registrada por el instructortutor en el sistema de información.La cancelación de la matricula implica que el aprendiz no pueda participar en procesos de ingreso a la institución en programas de formación titulada dentro de los seis (6) meses siguientes. Para los programas de formación complementaria en modalidad 100% virtual.
CAPÍTULO VIII FALTAS ACADÉMICAS Y DISCIPLINARIAS .
ARTÍCULO 23 Faltas que afectan el proceso de aprendizaje y la convivencia .
y que al presentarse originan la necesidad de una medida sancionatoria y/o formativa. el desempeño académico del aprendiz o de sus compañeros. la convivencia en la comunidad educativa. .Se consideran faltas las acciones u omisiones que alteran el normal desarrollo de la formación.
ARTÍCULO 24 Clasificación de las faltas .
Se configura la falta académica cuando el Aprendiz incurre con su actuación u omisión en una de las prohibiciones. Faltas académicas: están relacionadas directamente con el compromiso del Aprendiz respecto a la apropiación y transferencia del conocimiento. . así como el desarrollo de habilidades y competencias que le permitan su desempeño. que sean de índole académica.Las faltas del aprendiz pueden ser académicas o disciplinarias. incumple un deber o se extralimita en el ejercicio de un derecho. y gestionar procesos de aprendizaje autónomo.
Se configura la falta disciplinaria cuando el Aprendiz incurre con su actuación u omisión en una de las prohibiciones. . incumple un deber o se extralimita en el ejercicio de sus derechos de cráter comportamental.Faltas disciplinarias: están relacionadas directamente con factores comportamentales del Aprendiz.
ARTÍCULO 25 Clasificación de las faltas .
o -Gravísimas .Las faltas académicas y disciplinarias deben calificarse como: -Leves -Graves.
modalidad. toda vez que genera mayor grado de clasificación provisional cuando: • Reincide en la comisión de las faltas • Comete la falta para ocultar otra. . por consiguiente es importante considerar su naturaleza.La calificación de las faltas corresponde a las circunstancias que hayan sido previstas para su realización de acuerdo a los derechos. y efecto determinante. deberes y prohibiciones.
• • • • La falta implica una conducta que recae sobre los bienes o recursos destinados a actividades de utilidad común o a la satisfacción de necesidades básicas de una colectividad. Emplea en la ejecución de la falta un medio de cuyo uso pueda resultar de peligro común . Ejecuta la falta por motivo de una recompensa o promesa remuneratoria La conducta contraria a la vida institucional es aquella que está inspirada en móviles de intolerancia y discriminación.
• • . Hace más nocivas las consecuencias de la conducta contraria a la vida institucional Ejecuta la falta con quebramiento de los deberes sociales. lugar que dificulten la defensa del ofendido o la identificación del autor o participe. o aprovechando circunstancias de tiempo.• • Comete la falta mediante ocultamiento. modo. Incurrir en la terminación unilateral del contrato de aprendizaje por parte del Aprendiz.
ARTÍCULO 26 Criterios para calificar la falta .
• Rendimientos del Aprendiz en su proceso de formación. .Para hacer la calificación definitiva de la falta en uno de los tres grados señalados anteriormente. • Antecedentes del Aprendiz. se tendrán en cuenta los siguientes criterios: • Daño(s) causados(s) y sus efectos. • Grado de participación del aprendiz.
. por iniciativa propia. • Haber procurado. el bien afectado con la conducta. restituido o reparado. • Los parámetros de calificación señalados en este reglamento.• Confesión de la(s) falta(s). resarcir el daño causado a compensar el perjuicio causado • Haber devuelto.
.Código Disciplinario Único. ante la(s) autoridad(es) competente(s). de conformidad con lo establecido en el artículo 67 y 69 del Código de Procedimiento Penal y el numeral 24 del artículo 34 de la ley 734 de 2002.PARAGRAFO Aquellas conductas que constituyan delito tipificado en el código penal Colombiano. deben ser además denunciadas por el servidor público que tenga conocimiento de ellas.
CAPÍTULO IX MEDIDAS FORMATIVAS .
ARTÍCULO 27 Medidas formativas .
Las medidas formativas son aquellas acciones que se aplican al Aprendiz SENA cuando se trate de hechos que contraríen en menor grado el orden académico o disciplinario. o con el fin de generar cambios en el desempeño académico o en el comportamiento disciplinario del Aprendiz. derechos y prohibiciones. sin afectar los deberes. o que se adopta con el fin de prevenir su ocurrencia. .
el aprendiz podrá recibir un llamado de atención verbal por parte del (los) Instructor. derechos y prohibiciones. . derechos y prohibiciones. sin afectar los deberes. el Coordinador Académico. o el Subdirector del Centro.Son medidas formativas: Llamado de atención verbal: Cuando se trate de hechos que contraríen en menor grado el orden académico o disciplinario. el(los) responsable(s) de Bienestar. o cuando sea necesario para prevenir la ocurrencia de hechos que vulneren esos deberes. Este llamado de atención verbal no constituye una sanción.
que se formula durante la ejecución del programa de formación para garantizar el logro de los resultados de aprendizaje.Plan de Mejoramiento académico: Es una medida adoptada para definir acciones de formación. previo agotamiento de estrategias pedagógicas del instructor e iniciativas del aprendiz. el cual deberá ejecutarse dentro del término de un (1) mes contado a partir de la concertación del mismo con el Aprendiz. . el Plan de Mejoramiento es un documento que consigna acciones concertadas entre el Aprendiz y el Instructor o el Coordinador Académico.
El plan de mejoramiento deberá contemplar nuevas actividades de aprendizaje.Cuando se le ha realizado un llamado de atención escrito o condicionamiento de matricula. para el logro de los objetivos del proceso formativo. . el Plan de Mejoramiento será firmado por el Aprendiz. se deben identificar el o los resultados de aprendizaje que no han sido alcanzados y las evidencias de aprendizaje que debe presentar el aprendiz para evaluar su logro.
Será responsabilidad del equipo de instructores o del Coordinador que haya designado el Subdirector de Centro en el acto sancionatorio. participar en la definición de este plan de mejoramiento. . evaluar el avance y el logro de los resultados de aprendizaje definidos en este plan.
• Plan de mejoramiento disciplinario: Es una medida adoptada para definir acciones de carácter comportamental. actitudinal o social. este plan debe ser firmado por el Aprendiz y deberá contemplar la falta cometida y las evidencias de cambio en el comportamiento que se esperan en un período máximo de un (1) mes contado a partir de la concertación respectiva. . para propiciar en el Aprendiz cambios en su conducta. cuando se le ha impuesto sanción disciplinaria consistente en llamado de atención escrito o condicionamiento de matrícula.
Será responsabilidad del Instructor o del Coordinador que haya designado el Subdirector de Centro en el acto sancionatorio. evaluar el avance y el logro de los resultados comportamentales definidos en este plan. . participar en la definición de este plan de mejoramiento.
ARTÍCULO 28 Sanciones .
La sanción que se imponga al Aprendiz debe ser proporcional a la gravedad de la falta. .Las sanciones son las medidas adoptadas por el SENA ante una falta académica o disciplinaria. tienen cobertura nacional en la Institución y deben registrarse en el sistema de gestión de la formación.
Estas sanciones deben ser registradas en el sistema de gestión de la formación y en caso de que el Aprendiz tenga contrato de aprendizaje. Las sanciones que pueden imponerse por faltas académicas o disciplinarias son: . debe adicionalmente registrarse en el Sistema de Gestión Virtual de Aprendices e informársele a la respectiva empresa.
por la falta académica o disciplinaria cometida por un aprendiz. . como resultado del procedimiento establecido en este Reglamento. con copia a la hoja de vida. Los llamados de atención escrito implican compromisos escritos por parte del aprendiz en el proceso de formación.Llamado de atención escrito: Medida sancionatoria que se impone a través de comunicación escrita dirigida por el Coordinador Académico o de Formación del Centro al Aprendiz.
El condicionamiento de matrícula cesa cuando el Aprendiz cumple el plan de mejoramiento concertado y /o compromisos escritos. previo agotamiento del procedimiento establecido en este Reglamento. .Condicionamiento de la matrícula: Acto académico sancionatorio que se impone al Aprendiz que incurra en una falta académica o disciplinaria.
.Una vez quede en firme el condicionamiento de la matrícula. si los tuviere. Esta decisión será determinada en el acto académico que ordene el condicionamiento de matrícula. el Subdirector del Centro debe generar la pérdida de estímulos e incentivos que esté recibiendo el aprendiz.
Cancelación de la matricula. Acto administrativo que se origina cuando persisten en el aprendiz las causales que originaron el condicionamiento de matricula o por faltas catalogadas como graves de acuerdo a la clasificación determinada en los artículos 25 y 26 del reglamento. en las etapas lectiva y productiva. .
Una vez en firme la sanción.Implica que la persona sancionada pierde la condición de aprendiz y no puede participar en procesos de ingreso a la institución por periodo entre 6 y 12 meses cuando es de índole académico y entre 12 y 24 meses cuando es de índole disciplinaria. debe entregar de manera inmediata el carné institucional y ponerse a paz y salvo por todo concepto. . de acuerdo a las recomendaciones del comité de evaluación y seguimiento.
ARTÍCULO 29 PRINCIPIOS RECTORES PARA LA APLICACIÓN DE SANCCIONES .
. podrá ejercer su derecho de contradicción y defensa dentro de las oportunidades previstas para ello. Contradicción: El Aprendiz que presuntamente haya cometido una falta. presentar descargos y solicitar y/o aportar pruebas.Publicidad: Todo procedimiento sancionatorio que se le adelante por falta disciplinaria o académica. debe ser informado desde su inicio al Aprendiz que presuntamente cometió la falta y empresa patrocinadora cuando hubiere lugar.
Presunción de inocencia: Toda investigación debe partir de la presunción de inocencia en favor del Aprendiz. por lo que la presentación o aporte de la prueba caerá sobre los integrantes de la comunidad educativa o el centro de formación Responsable de imponer la sanción. La duda respecto a la responsabilidad del Aprendiz. . se resolverá a su favor.
Valoración integral de las pruebas y descargos: Tanto el comité de evaluación y seguimiento del Centro de Formación Profesional. que recomienda la medida sancionatoria a imponer. deben valorar todas las pruebas aportadas al expediente y los descargos del Aprendiz. como el Subdirector del respectivo Centro. .
Proporcionalidad: Las medidas formativas o sancionatorias deben imponerse proporcionalmente a la falta cometida. el cual deberá ser motivado en todos los casos. procederá a expedir el acto académico correspondiente.Motivación de la decisión: El Subdirector de centro debe tener en cuenta cada de las motivación y fundamentos de la recomendación que el comité exprese. . Una vez tenga la suficiente ilustración respecto a los hechos motivo de investigación.
Oportunidad: Las quejas. informes y demás situaciones de carácter académico y/o disciplinario.Impugnación: Los Aprendices sancionados podrán impugnar motivadamente la decisión. . tiene que atenderse dentro de límites de tiempo que no afecten los intereses personales y/o económicos del Aprendiz y de la empresa patrocinadora. ante el servidor público que expedido el respectivo acto académico.
CAPÍTULO X PROCEDIMIENTO PARA LA APLICACIÓN DE SANCIONES .
con lo cual se debe abrir un expediente. el contratista. . en el cual se deben acumular todos los documentos y pruebas que se relacionen con el caso. aprendiz. por un servidor público. o cualquier persona que tenga conocimiento sobre los hechos que puedan constituir falta disciplinaria o académica determinada en este reglamento.El procedimiento se inicia con el informe o queja presentada.
Testigos y/o pruebas que aporta.Este informe o queja podrá ser presentada al Coordinador Académico o al Coordinador de Formación o al Subdirector del Centro de Formación y deberá contener como mínimo: • • • • • Fecha del informe o queja. Descripción detallada de los hechos que presuntamente constituyen la falta. . Firma. Dirección y cuenta de correo electrónico del informante o quejoso. si es del caso.
PARÁGRAFO 1 A la queja o solicitudes anónimas se de ladera tramite cuando aporte datos que permitan ser verificados o prueba(s) que pueda(n) llegar a denostar la veracidad de los hechos. .
como instancia competente para investigar y analizar casos tanto académicos como disciplinarios de los Aprendices de todos los tipos y modalidades de formación. .En cada Centro de Formación Profesional del SENA funcionara un Comité de Evaluación y Seguimiento. y cuyas recomendaciones deben ser entregadas al subdirector del centro para su decisión.
designado por el Subdirector del Centro. . • Un funcionario de apoyo al Bienestar de los aprendices o quien haga sus veces (capellán. psicólogo o trabajador social).Los participantes del Comité tendrán voz y voto y está conformado por: • Un Instructor del programa de formación. • El coordinador Académico del programa de formación.
• Un aprendiz representante del Centro de Formación. . • El Aprendiz vocero del grupo o programa de formación quien participara con voz pero sin voto.• El coordinador de Formación o quien haga sus veces en el Centro.
quien(es) actuara(n) con voz y sin voto. PARÁGRAFO 2: El comité de evaluación y seguimiento.PARÁGRAFO 1: Cuando sea necesario para el análisis de un caso. se podrá invitar a otro(s) servidor (eres) público(s) o integrante(s) de la comunidad educativa. designara a uno de sus integrantes para que actué como secretario. en cada sesión. .
CAPÍTULO XI DE LA REPRESENTACIÓN DE LOS APRENDICES .
ARTÍCULO 37 Representación de aprendices .
avalado por la decisión libre de la mayoría de votos de los aprendices.• La representación es un ejercicio democrático. la Regional o el Centro de Formación . en virtud del cual un aprendiz es elegido como representante ante la Dirección General del SENA.
. con la Institución y en general con la comunidad educativa.• implica un compromiso con los Aprendices que representa.
• Para postularse y ejercer como representante. . ni haber sido sancionado con cancelación de matrícula en procesos de formación. el aprendiz no puede tener llamados de atención escritos. condicionamiento de matrícula.
ARTÍCULO 38 Calidades del Representante de Centro .
Es el aprendiz que en consideración a su comportamiento. resulte electo a través de elección popular como parte del ejercicio del voto de los aprendices en proceso de formación del respectivo Centro. competencia innovadora. . liderazgo actitud crítica. buen rendimiento en su proceso de formación y propuestas para el desarrollo o mejoramiento del Centro.
ARTÍCULO 39 Número de Representantes y período .
hasta tres (3) por cada Centro. y mínimo dos (2). En aquellos Centros con sedes en municipios alejados. es decir.Por cada jornada académica (diurna. . nocturna y 24 horas). se elegirá un representante. se elegirá un (1) aprendiz representante por sede.
ARTÍCULO 44 Revocatoria de la designación del Representante de Aprendices .
.Los representantes de aprendices pueden ser removidos de su representación por las siguientes causales: • • • Incumplimiento de sus responsabilidades. Bajo rendimiento académico que amerite mayor dedicación a su formación. Sanciones recibidas por aspectos académicos o disciplinarios.
.• Por solicitud sustentada de la comunidad educativa. perderá su investidura o representatividad ante la comunidad educativa del Centro de Formación. analizada por el Comité de Evaluación y Seguimiento y aprobada por el Subdirector de Centro. • Cuando el representante de los aprendices de Centro defina continuar su proceso de aprendizaje en sedes fuera del Centro. (en empresas u otras instituciones).
asumirá quien hay obtenido el segundo lugar en las votaciones.PARÁGRAFRO 1 Cuando opere la revocatoria para uno de los representantes. . y así sucesivamente hasta que se cumpla el período de la reelección.
PARÁGRAFRO 2 El procedimiento de elección y de revocatoria quedará ratificado en acto administrativo firmado por el Subdirector del Centro de Formación. .
CAPÍTULO XII DE LA REPRESENTATIVIDAD DE LOS VOCEROS DE PROGRAMA .
ARTÍCULO 45 Aprendices y voceros de programa .
iniciativa y actitudes que benefician el desarrollo del programa de formación y de la comunidad educativa. colaboración. . manejo de la información. manejo de la información. polivalencia. liderazgo.Son aquellos que desde la inducción muestra las capacidades de trabajo en equipo.
. quien participará en las acciones de mejora a nivel instituconal.Cada grupo de programa de formación deberá como mínimo tener un (1) vocero.
ARTÍCULO 46 Requisitos y condiciones para ser voceros de programa .
• Tener disponibilidad para trabajar en equipo con los representantes de Centro y demás integrantes de la comunidad cuando se requiere. • Conocer y aplicar los temas de la inducción y demostrar interés por su cumplimiento a nivel personal y grupal. .• Ser postulados por los aprendices del mismo programa.
• Cumplir con las responsabilidades como vocero de .• Actuar de acuerdo con lo estipulado en el presente Reglamento y tener buenas relaciones interpersonales con los integrantes de la Comunidad Educativa. programa. • Tener cualidades y capacidades de líder y una actitud crítica y constructiva. sin descuidar las obligaciones del proceso de aprendizaje.
ARTÍCULO 47 Responsabilidades de los voceros de programa .
. a través de la conformación de grupos y comités para el apoyo y ejecución de las mismas. Promover la participación de todos los Aprendices en las diferentes actividades de la formación y complementarias que programe el Centro de formación.a.
Una comunidad educativa bien informada.La participación y educación ciudadana.El cuidado del medio ambiente. . . Asumir compromisos como veedores y participes de los procesos para garantizar: . confraternidad y solidaridad. a través de iniciativas de los aprendices.b.La formación permanente de la comunidad educativa. . .Una comunidad emprendedora . así como el fomento de la integración.
d. Participar en las reuniones citadas por las instancias competentes de centro con el fin de velar por el buen desarrollo de las actividades de formación. Participar en los Comités de evaluación y Seguimiento. complementarias y de bienestar de los aprendices.c. .
Participar en equipo con los demás voceros y el (los) representante (s) del Centro. servicios y proyectos para el Plan Integral de Bienestar de Aprendices que adopte el Subdirector de Centro.e. en la formulación de actividades. .
consagrados en la Constitución Nacional y en el presente “Reglamento del Aprendiz SENA”. . velando por su cumplimiento y apropiación.f. promover el ejercicio de los derechos y el cumplimiento de los deberes de los aprendices SENA. En coordinación con el (los) Representante (s) del Centro.
de acuerdo con su entorno. en forma armónica y de diálogo directo o a través de los voceros.g. Velar para que los aprendices en formación concerten las reglas de comportamiento que van a adoptar durante el proceso de formación. las mismas deben ser divulgadas en cartelera y forman parte del presente Reglamento para todos los efectos. .
. Cumplir con las responsabilidades como vocero de programa sin descuidar las obligaciones del proceso de aprendizaje.h.
Artículo48 Elección de los voceros de programa .
a partir de la semana de inducción. por un período mínimo de seis (6) meses.La elección se efectuará por la postulación democrática realizada por los integrantes del programa. en programas de formación titulada. .
por incumplimiento de sus responsabilidades o por falta(s) academica(s) o disciplinaria(s). El y/o los voceros de programa pueden ser relevados del cargo por parte del Comité de Evaluación y Seguimiento del Centro y/o por sus compañeros del programa. . podrá ser reelegido.Si el grupo lo conviene y la duración del programa lo permite.
los aprendices n forma presencial y/o virtual elegirán su reemplazo por el tiempo faltante del periodo para el que fue elegido.Un vocero de programa puede postularse como candidato a representante de los Aprendices por el Centro. En el caso que se requiera suplir o remover al vocero de programa. .
firmado por el Subdirector del Centro de formación. .PARÁGRAFO El procedimiento de elección y de revocatoria quedará ratificado en acto de administrativo.
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