Source: http://docplayer.fi/3078056-Sukupuolten-tasa-arvon-hyvat-kaytannot-tasa-arvohankkeiden-hyvia-kaytantoja-seitsemasta-teemasta.html
Timestamp: 2016-10-29 00:05:33+00:00
Document Index: 22298115

Matched Legal Cases: ['kko ', 'kko ', 'kko ', 'kko ', 'kko ', 'kko ', 'kko ']

⭐Sukupuolten tasa-arvon hyvät käytännöt. Tasa-arvohankkeiden hyviä käytäntöjä seitsemästä teemasta
Sukupuolten tasa-arvon hyvät käytännöt. Tasa-arvohankkeiden hyviä käytäntöjä seitsemästä teemasta
Download "Sukupuolten tasa-arvon hyvät käytännöt. Tasa-arvohankkeiden hyviä käytäntöjä seitsemästä teemasta"
1 Sukupuolten tasa-arvon hyvät käytännöt Tasa-arvohankkeiden hyviä käytäntöjä seitsemästä teemasta2 Teksti: Inkeri Tanhua, WoM Oy Suunnittelu ja taitto: Up-to-Point Oy Kuvat: Tarja Petrell Paino: Edita Prima Oy ISBN Sukupuolten tasa-arvon hyvät käytännöt/ Painettu ISBN Sukupuolten tasa-arvon hyvät käytännöt/ Verkkojulkaisu Kesäkuu 20123 Inkeri Tanhua (WoM Oy) Sukupuolten tasa-arvon hyvät käytännöt Tasa-arvohankkeiden hyviä käytäntöjä seitsemästä teemasta4 45 Esipuhe Sukupuolten tasa-arvoon ja sukupuolinäkökulman valtavirtaistamiseen liittyviä kehittämishankkeita on Suomessa toteutettu 1980-luvulta lähtien. Sukupuolten tasa-arvon edistäminen ja valtavirtaistaminen (Valtava) -kehittämisohjelma on Euroopan sosiaalirahaston ohjelmakauden valtakunnallinen ohjelma, jossa kehitetään sukupuolten tasa-arvon edistämisen ja valtavirtaistamisen menetelmiä sekä pyritään saamaan pysyvää muutosta tasa-arvotyöhön ESR-toiminnassa. Suomessa ei ole aiemmin tehty yhteenvetoa tai arviota siitä, millaista kehittämistyötä sukupuolten tasa-arvoon liittyen on tehty. Tämä selvitys esittelee tasa-arvotyön hyviä käytäntöjä seitsemästä eri teemasta. Yhteensä 26 hyvää käytäntöä on kuvattu ja niitä on pohdittu tasa-arvotyön kokonaisuuden ja tasa-arvokeskustelun näkökulmasta. Tämä hyvien käytäntöjen kuvaus ei ole tarkoitettu kattavaksi esittelyksi tehdystä kehittämistyöstä, vaan sen tarkoitus on esitellä kustakin pääteemasta toteutettujen projektien tuottamia käytäntöjä. Tämän koosteen tarkoituksena on auttaa lukijaa hahmottamaan, minkälaisia hyviä käytäntöjä ja innovaatioita tasa-arvoprojekteissa on kehitetty sekä miten kehitystyötä voisi jatkaa tai suunnata uudelleen. Selvityksen liitteenä on kattavampi luettelo lähinnä rakennerahastovaroin toteutetuista projekteista. Selvityksen on tilannut työ- ja elinkeinoministeriön Valtava-kehittämisohjelma ja sen on laatinut WoM Oy. Helsingissä Hillevi Lönn Neuvotteleva virkamies Työ- ja elinkenoministeriö 56 Sisältö Johdanto Miksi selvitys tasa-arvon hyvistä käytännöistä? Toimeksianto ja toteutus... 9 Johdanto hyviin käytäntöihin ja tasa-arvohankkeisiin Mikä on hyvä käytäntö? Tasa-arvohankkeet 1980-luvulta nykypäivään Tasa-arvohankkeiden lähtökohtana oleva käsitys tasa-arvosta ja sukupuolesta TASA-ARVOHANKKEIDEN HYVÄT KÄYTÄNNÖT TEEMOITTAIN Sukupuolen mukaisen segregaation purku Mitä on sukupuolen mukainen segregaatio? Miksi segregaatiota pitäisi purkaa? Hankkeiden historia ja tavoitteet Hyviä käytäntöjä sukupuolen mukaisen segregaation purkuun Hyvä käytäntö 1: Tytöt tutustuvat tekniikan alan töihin TET-viikolla Hyvä käytäntö 2: Teknisellä alalla opiskelevien naisten ryhmämentorointi Hyvä käytäntö 3: Hoiva-alalla opiskelevien miesten ryhmämentorointi Hyvä käytäntö 4: Segregaation purku työpaikalla tasa-arvosuunnitelman avulla Hyvä käytäntö 5: Työpaikkojen sitouttaminen segregaation lieventämiseen Sukupuolen mukainen segregaatio johtopäätöksiä Sukupuolitietoinen opetus ja ohjaus Mitä on sukupuolitietoinen opetus ja ohjaus? Oppimateriaalien ja opetuksen sukupuolitietoinen kehittäminen Hyviä käytäntöjä sukupuolitietoiseen opetukseen ja ohjaukseen Hyvä käytäntö 1: Lasketaan langasta oppimateriaali Tekstiilityöhön liittyviä matematiikan laskuesimerkkejä yläkoulua varten Hyvä käytäntö 2: Matemaattisten aineiden opetus kiinnostavammalla tavalla ja erityisesti tytöt huomioiden Hyvä käytäntö 3: Poikien tasa-arvokasvatus Hyvä käytäntö 4: Opetus yhden sukupuolen ryhmässä Hyvä käytäntö 5: Sukupuolitietoisen oppilaanohjauksen kehittäminen analysoimalla tapauskuvausta Sukupuolitietoinen opetus ja ohjaus johtopäätöksiä Naisyrittäjyys ja sukupuolen merkitys yrittäjyydessä Sukupuolen merkitys yrittäjyydessä Naisyrittäjyyden tukeminen hankkein Hyviä käytäntöjä naisyrittäjyyden lisäämiseksi Hyvä käytäntö 1: Yrittäjien sijaispalvelu pienyrittäjille Hyvä käytäntö 2: Naisyrittäjäkurssi itseluottamuksen kasvutekijänä Hyvä käytäntö 3: Osuustoimintaan valmentava koulutus naisille Hyvä käytäntö 4: Elämysmenetelmät (kasvu)yrittäjäidentiteetin rakentumisen tukena Naisyrittäjyys johtopäätöksiä7 Naisjohtajuus ja tasa-arvoinen johtaminen Sukupuolen merkitys urakehitykseen ja johtajaksi tulemiseen Sukupuolen merkitys johtamisessa Hyviä käytäntöjä naisjohtajuuteen...75 Hyvä käytäntö 1: Naisjohtajuuskoulutus fmba...75 Hyvä käytäntö 2: Mentor-organisaatio-opiskelu...77 Hyvä käytäntö 3: Kymmenen toimenpidesuositusta naisten urakehityksen edistämiseen yrityksessä Naisjohtajuus ja tasa-arvoinen johtaminen johtopäätöksiä Työpaikan tasa-arvosuunnittelu Minkälainen on tasa-arvoinen työpaikka?...82 Työpaikan tasa-arvosuunnittelu...82 Hyviä käytäntöjä työpaikan tasa-arvosuunnitteluun...83 Hyvä käytäntö 1: Tasa-arvosuunnittelun malli ja ohjeet...83 Hyvä käytäntö 2: Tasa-arvokyselyn tulosten purku Forum-teatterin keinoin...85 Hyvä käytäntö 3: Tietoa ja kertomuksia työn ja perheen yhteensovittamisesta...86 Työpaikan tasa-arvosuunnittelu johtopäätöksiä Sukupuolen merkitys aluekehittämisessä...89 Mitä on sukupuolitietoinen aluekehittäminen? Hyviä käytäntöjä sukupuolitietoiseen aluekehittämiseen Hyvä käytäntö 1: Naisresurssikeskus toimii hub-mallin mukaan alueellisena reitittimenä...92 Hyvä käytäntö 2: Naisten koulun valmennukset maahanmuuttajanaisille...94 Hyvä käytäntö 3: Palvelutiski arjen palveluiden löytämistä helpottamaan...95 Hyvä käytäntö 4: Koulutus tasa-arvon valtavirtaistamisesta rakennerahastohankkeiden rahoittajaviranomaisille...97 Sukupuolitietoinen aluekehittäminen johtopäätöksiä Tasa-arvohankkeiden omistajuus ja ääni Toive moniäänisyydestä Hyvä käytäntö 1: Tasa-arvokeskustelun dokumentointi hankeraportissa Kohderyhmästä toimijoiksi Yhteistyökumppanien rooli Hyvä käytäntö 2: Työmarkkinajärjestöt tiedotushankkeen tasaarvomateriaalien levittäjiksi Johtopäätöksiä tasa-arvohankkeiden omistajuuteen ja ääneen liittyen Yhteenveto tasa-arvohankkeiden teemoista ja hyvistä käytännöistä Lähteet Liitteet Liite 1 Työpajatyöskentelyyn osallistuneet Liite 2 Haastatellut henkilöt Liite 3 Haastattelukysymykset Liite 4 Esimerkkejä tasa-arvohankkeista teemoittain Selvityksessä käsiteltyihin teemoihin liittyviä tasa-arvohankkeita Selvityksessä käsittelemättömiin teemoihin liittyviä tasa-arvohankkeita Valtava-kehittämisohjelmaan kuuluvat tasa-arvohankkeet8 Johdanto Miksi selvitys tasa-arvon hyvistä käytännöistä? Aito hyvien käytäntöjen kehittäminen edellyttää tietämystä aiemmasta kehitystyöstä. Ilman tietoa jo tehdystä saatetaan päätyä keksimään sama pyörä uudelleen. On myös mahdollista, että mennäänkin taaksepäin tai kompastutaan samoihin esteisiin yhä uudestaan. Kokonaan uuden keksimisprosessi vie myös enemmän aikaa kuin vanhan päälle rakentaminen. Selvitys tasa-arvon hyvistä käytännöistä tarjoaa katsauksen Suomessa toteutettujen tasa-arvohankkeiden hyviin käytäntöihin 1980-luvulta alkaen. Koonti antaa lukijalle tietoa jo tehdystä kehitystyöstä. Lukija voi miettiä, miten esiteltyjä teemoja ja niihin liittyviä hyviä käytäntöjä voi hyödyntää. Hän voi pohtia myös sitä, mihin suuntaan tasa-arvon käytäntöjen kehittämisessä seuraavaksi pitäisi mennä. Mitä aiheita tasa-arvotyössä ei ole tarpeeksi käsitelty? Miten jo käsiteltyjä teemoja saataisiin vietyä eteenpäin ja kehitystyön laatua nostettua seuraavalle tasolle? Mihin liittyen ja minkälaisia tasaarvon hyviä käytäntöjä jatkossa tulisi kehittää? Tasa-arvohankkeiden tavoitteena on edistää sukupuolten tasa-arvoa. Tämän näennäisesti yksinkertaisen tavoitteen taakse kätkeytyy kuitenkin lukuisa joukko erilaisia tavoitteita ja ratkaisumalleja, teemoja ja painotuksia. Tasa-arvon tarkempi määrittely, kunkin hankkeen tavoitteet ja toimenpiteiden kohteena olevat asiat, ihmiset ja organisaatiot ovat olleet hyvinkin erilaisia eri hankkeissa. Selvityksessä kerrotaan niin naisyrittäjien valmennuskurssista kuin sukupuolten tasa-arvosta peruskoululaisten oppimateriaaleissa. Myös itse käsitys sukupuolten tasa-arvosta vaihtelee. Selvityksen yksi tarkoitus onkin auttaa lukijaa pohtimaan sitä, miten tasa-arvo on nähty eri aikoina ja eri teemoja käsittelevissä hankkeissa. Entä minkälaisia visioita meillä on tasaarvon tavoitteista ja ratkaisumalleista tulevaisuudessa? Ehkä selvitys voi osaltaan innoittaa keskusteluun. Samalla kun tasa-arvohankkeiden tavoitteissa ja toteutuksessa on eroja, tietyt perusteemat toistuvat hämmästyttävänkin samanlaisina 1980-luvulta tähän päivään. Esimerkiksi sukupuolen mukaisen eriytymisen eli segregaation purusta on puhuttu koko tarkastellun ajanjakson ajan. Selvityksen teemat onkin valittu paljolti näiden kestoaiheiden mukaisesti. Kuhunkin teemaan liittyen on tehty paljon hyvää työtä, ja tehdyn työn esille tuominen toivottavasti syventää teemojen käsittelyä edelleen. Selvitystä voidaan käyttää esimerkiksi täydennyskoulutusmateriaalina sellaisille ammattiryhmille, joiden työtä koonnin teemat koskevat. Esimerkiksi opettajat ja henkilöstöhallinnosta vastaavat voivat tutustua omaan alaansa liittyvien hankkeiden tuottamiin tasa-arvon hyviin käytäntöihin. Näin vanhat ideat saadaan uudelleen käyttöön. Toivomme julkaisusta olevan hyötyä myös hanketoimijoille, hankkeiden rahoittajille, muille viranomaisille, täydennyskoulutuksen järjestäjille, yrityksille, tasa-arvotoimijoille ja kaikille aiheesta kiinnostuneille. Tavoitteena 89 on myös auttaa hanketoimijoita suunnittelemaan parempia tasa-arvohankkeita ja kehittämään uusia hyviä käytäntöjä vanhojen pohjalta. Toimeksianto ja toteutus Selvitys tasa-arvon hyvistä käytännöistä on työ- ja elinkeinoministeriön Sukupuolten tasa-arvon edistäminen ja valtavirtaistaminen (Valtava) -kehittämisohjelman (www.tem.fi/valtava) tilaama hankinta. Koonti ja julkaisun laatiminen toteutettiin WoM Oy:ssä Hankkeen työaikaa oli noin puoli vuotta. Selvitystyötä ovat ohjanneet Sinikka Mustakallio WoM Oy:stä sekä Hillevi Lönn ja Mia Teräsaho työ- ja elinkeinoministeriöstä. Työn tavoitteena oli koota, kuvata ja jalostaa sukupuolten tasa-arvon edistämiseen ja valtavirtaistamiseen liittyvien hankkeiden tuottamia hyviä käytäntöjä 1980-luvulta alkaen ja tuottaa tämä julkaisu. Selvitys keskittyy tasa-arvohankkeiden hyviin käytäntöihin ja tasa-arvohankkeiden keskeisiin teemoihin. Selvityksessä ei tarkemmin esitellä yksittäisiä hankkeita, vaan koonti jäsentyy hyvien käytäntöjen esittelyyn valittujen teemojen alla. Julkaisussa pohdittavia kysymyksiä ovat: Minkälaisia hyviä käytäntöjä tasa-arvohankkeissa on tuotettu 1980-luvulta alkaen? Miten tuotettuja hyviä käytäntöjä voitaisiin nykyään hyödyntää paremmin? Miten tasa-arvohankkeissa käsiteltyjä teemoja saataisiin edelleen vietyä eteenpäin? Julkaisun pohjaksi koottiin tietoa tasaarvohankkeista ja niissä kehitetyistä hyvistä käytännöistä 1980-luvulta alkaen. Koonti toteutettiin kartoittamalla tasa-arvohankkeiden julkaisuja ja raportteja, tutkimustietoa, tekemällä asiantuntijahaastatteluja ja toteuttamalla työpaja koottujen käytäntöjen arvioinnin avuksi. Tasa-arvohankkeissa kehitetyistä käytännöistä valittiin muutamia parhaita, parhaiten raportoituja tai kiinnostavimpia käytäntöjä esiteltäväksi tässä julkaisussa. Käytännöt on julkaisussa kuvattu perustuen hankkeiden raportointiin ja mahdollisesti haastatteluihin. Hyvien käytäntöjen kuvauksien lähteinä käytetyt julkaisut on mainittu joko nimeltä tai viitaten kyseisen hankkeen raportteihin, jotka voi yleensä löytää hankkeiden nimellä internetistä. Valittujen hyvien käytäntöjen hyödyntämistä, kehittämistä ja toiseen kontekstiin soveltamista on pohdittu kunkin käytännön esittelyn jälkeen. Selvityksessä esitellään tasa-arvon hyviä käytäntöjä seitsemään teemaan liittyen: 1. Sukupuolen mukaisen segregaation purku 2. Sukupuolitietoinen opetus ja ohjaus 3. Naisyrittäjyys ja sukupuolen merkitys yrittäjyydessä 4. Naisjohtajuus ja tasa-arvoinen johtaminen 5. Työpaikan tasa-arvosuunnittelu 6. Sukupuolen merkitys aluekehittämisessä 7. Tasa-arvohankkeiden omistajuus ja ääni Valittuja teemoja ja hyviä käytäntöjä arvioitiin ja tarkasteltiin syvemmin myös työpajatyöskentelyn avulla. Työpaja järjestettiin syksyllä 2011 ja siihen osallistui kutsuttuna 20 asiantuntijaa ja hyvien käy- 910 täntöjen mahdollista soveltajaa (Liite 1). Työpajassa koottuja hyviä käytäntöjä käsiteltiin 5 ryhmässä seuraavien teemojen alla: sukupuolenmukaisen segregaation purku, sukupuolitietoinen opetus ja ohjaus, tasa-arvo kuntien palveluissa ja toiminnoissa, työpaikan tasa-arvosuunnittelu, sekä sukupuolen merkitys aluekehittämisessä. Työpajan teemat oli valittu hankkeiden ja hyvien käytäntöjen sen hetkisen koonnin, sekä osittain myös osallistujien toiveiden perusteella. Kaikkia työpajassa käsiteltyjä teemoja ja käytäntöjä ei valittu tähän lopulliseen julkaisuun. Työpajassa eri ryhmät arvioivat omia teemojaan ja niihin liittyviä hyviä käytäntöjä. Osallistujien panos ja asiantuntemus saatiin näin osaksi teemojen ja tasa-arvon hyvien käytäntöjen arviointia. Työapajassa esitetyt ideat myös ohjasivat selvityksen tekemistä. Selvityksen pohjaksi tehtiin myös 15 asiantuntijahaastattelua (Liite 2). Haastateltaviksi valittiin hanketoteuttajia, hankkeiden yhteistyökumppaneita, rahoittajia ja tasa-arvoasiantuntijoita. Haastattelukysymykset ovat tämän julkaisun liitteenä (Liite 3). Johdanto hyviin käytäntöihin ja tasaarvohankkeisiin Selvityksen keskeisiä käsitteitä ovat hyvä käytäntö ja tasa-arvohanke. Tässä jaksossa pohditaan näitä käsitteitä. Mikä oikeastaan on hyvä käytäntö? Onko hyvän käytännön aina oltava jotain uutta? Miten hyvästä käytännöstä pitäisi raportoida niin, että käytäntö on siirrettävissä? Toiseksi pohditaan, mikä on tasa-arvohanke ja minkälaisia käsityksiä tasa-arvosta ja sukupuolesta tasa-arvohankkeissa on ollut. Voiko käsitys sukupuolesta ja tasaarvosta kaventua tai yksinkertaistua joskus liikaa? Miten tasa-arvohankkeiden toimijakentän monipuolistuminen on vaikuttanut hankkeisiin? Mikä on hyvä käytäntö? Euroopan sosiaalirahaston käsitteistössä hyvä käytäntö viittaa sellaisiin toimintatapoihin, joilla on yhteiskunnallisesti merkittäviä positiivisia vaikutuksia ja jotka tuottavat tavoiteltua muutosta yhteiskunnallisissa rakenteissa ja yksilöiden elämässä (Hyvästä paras -käsikirja; Aro, Kuoppala ja Mäntyneva 2004, 13). Hyvää käytäntöä on usein kuvattu myös hankkeen tuottamaksi uudeksi tai entistä paremmaksi käytännöksi tai toimintamalliksi, joka on siirrettävissä. Koontia varten toteutetuissa asiantuntijahaastatteluissa hyvä käytäntö määriteltiin muun muassa seuraavasti: Se on semmoinen tavallaan parempi ratkaisu johonkin ongelmaan. Parempi toimintamalli, tuloksekkaampi toimintamalli. (Haastattelu) Joku konkreettinen, toimiva, esimerkiksi toimintamalli tai joku tällainen, mikä on sovellettavissa ihmisten arkeen. (Haastattelu) Hyvän käytännön määrittelyssä painotettiin systemaattisuutta ja tuloksellisuutta, mutta samalla hyvän käytännön määritelmään sisällytettiin myös oivallukset ja esimerkit: Se on systemaattisesti suunniteltu, toteutettu ja arvioitu käytäntö. Se on työtapa tai sisältökokonaisuus, jota voidaan levittää myös muihin toimintaympäristöihin. (Haastattelu) 1011 Hyvä käytäntö on sellainen jonkinlainen oivallus tehdä asioita toisin kuin aikaisemmin. Tuloksia tuottava, tai pelkkä oivalluskin on hyvä, josta seuraa sitten joitain uusia toimenpiteitä tai toimia. (Haastattelu) Hyvien käytäntöjen siirrettävyyttä pohdiskeltiin haastatteluissa useammastakin näkökulmasta. Toisaalta siirrettävyys liitettiin määritelmään hyvästä käytännöstä; toisaalta siirrettävyyden mahdollisuutta kyseenalaistettiin tai haluttiin ainakin analysoida tarkemmin: Toimiva käytäntö, joka on kuitenkin suhteellisen helppo toteuttaa. Ja helppo levittää. Ja sillä kuitenkin saadaan tulosta. Se ei myöskään saa vaatia hirveästi resursseja, sillä muutoin se ei ole levitettävä. (Haastattelu) Mutta ne [hyvät käytännöt] on aina tietyssä kontekstissa. Aina se joku tietty käytäntö on hyvä käytäntö sillä hetkellä. Nehän vaihtelevat, työ muuttuu, organisaatio muuttuu, siellä olevien ihmisten elämäntilanteet muuttuu ja niin edespäin. [ ] Se ei ole pelkkää että mikä on hyvä käytäntö, vaan ajattelutavan muutosta, ideoita, lampun sytyttämistä tavallaan. (Haastattelu) Osa suhtautuu aika kriittisesti siihen ajatukseen, että voisi olla joku hyvä käytäntö, joka sitten skannataan ja viedään seuraavaan organisaatioon. Että ehkä hyvä käytäntö voi olla esimerkki tai ajatus siitä, miten asiat voisivat olla toisin. Mutta miten se toisin toteutetaan? Ja miten siihen päästään kussakin organisaatiossa? Niin siihen on aina eri polut ja eri edellytykset. (Haastattelu) Hyvän käytännön levitettävyyteen vaikuttaa myös käytännön avoin raportointi ja jakaminen: Tulee mieleen [yksi hankkeessa kehitetty käytäntö]. [ ] Mun mielestä se kuulosti hyvältä, mutta se osaaminen taisi jäädä näille, jotka koulutettiin valmentajiksi. [ ] Et ikään kuin hyvä käytäntö, mut jos se ei ole levitettävissä, jos se pitää aina ostaa, niin silloin mun mielestä on menty metsään siinä. (Haastattelu) Hyvän käytännön ei välttämättä tarvitse olla uusi. Hyvä käytäntö voi myös olla käytäntö, jonka hanke löytää esimerkiksi tietyltä työpaikalta ja siirtää raportoinnin avulla eteenpäin: Ja sitten tietenkin kyllähän me kaikissa hankkeissa kerätään hyviä käytäntöjä, jotain sellaista mikä siellä jo on ja toimii, ja sitten me ikään kuin löydetään se ja nostetaan se esille jossain seminaarissa tai raportissa tai sekä että. [ ] Että sellaisia helmiä elävästä elämästä, jotka ovat syntyneet jo ennen meitä. (Haastattelu) Hyvät käytännöt voivat olla myös sellaisia että niitä on joskus tehty, mutta sitten ne ovat jääneet. (Haastattelu) Usein hyvien käytäntöjen kriteereissä mainitaan myös, että hyvä käytäntö on kehitetty yhteistyössä. Hyvästä Parasta -käsikirjassa (Aro, Kuoppala ja Mäntyneva 2004, 19) kerrotaan hyvien käytäntöjen määrittyvän usein vuorovaikutuksellisessa prosessissa, johon osallistuvat sekä hankkeen toteuttajat, hankkeen taustaorganisaatio, yhteistyökumppanit, rahoittajat että asiantuntijat. Koontia varten tehdyissä haastatteluissa edellä mainittujen lisäksi tuotiin esille myös kohderyhmä, eli 1112 hankkeeseen osallistujat. Hyvän käytännön todettiin olevan muun muassa sellainen, että se saa hankkeeseen osallistujat pohtimaan kyseessä olevaa asiaa: Et hyvä käytäntö on jotenkin sellainen, että se osallistuttaa ne nuoret itse, ja saa ne pohtimaan asioita. Ja joka osallistuttaa ne työntekijät myös, ja saa ne työntekijät myös miettimään sitä omaa ammattiaan, sen sisältöjä ja kehittämistä. (Haastattelu) Hyvät käytännöt -käsitteen määrittelyä pidetään myös hankalana: usein hyvät käytännöt mielletään ennemminkin hankeliturgiaksi ja yleisluontoiseksi tavoitteeksi kuin konkreettisia sisältöjä saavaksi määreeksi (Aro, Kuoppala ja Mäntyneva 2004, 13 19). Tämä hankaluus tuli esille myös koontia varten tehdyissä haastatteluissa: Hyvästä käytännöstä tuli vähän mantra EU:n myötä. Ruvettiin hakemaan hyviä käytäntöjä ilman että arvioitiin niitä, että mikä se hyvä käytäntö on. (Haastattelu) Se hyvä käytäntö on kyllä virkamiesten hyvä keksintö Pakotetaan tekemään jotakin. Mutta toki sieltä tulee se sabluuna. (Haastattelu) Hyvien käytäntöjen käsitettä kritisoitiin siitä, että se antaa liian mekaanisen kuvan hanketoiminnasta. Parissakin haastattelussa kritisoitiin hyvien käytäntöjen käsittämistä niksipirkka-tyyppisiksi ratkaisuiksi: Ja helposti hyvissä käytännöissä ongelma saattaa olla, että ne koetaan sellaisiksi niksipirkka-tempuiksi. [ ] On aika voimakas sellainen puhetapa näistä hyvistä käytännöistä, että toivotaan kauheasti että joku tulisi tuomaan niitä hyviä käytäntöjä. Niin kuin ulkoapäin meille. (Haastattelu) Että ei tavallaan ole mitään sellaista niksipirkkaa, että tämmöisiä kun vaan teette siellä niin hommat on hyvin. Vaan se on niin kuin se jäävuoren huippu sitten se käytäntö. Ja koko se iso pohja on se laajempi kulttuuri ja ajattelutapa, suhtautuminen. (Haastattelu) Hyvät käytännöt tässä selvityksessä Tässä selvityksessä hyvä käytäntö ymmärretään laajasti. Hankkeista nostetut hyvät käytännöt voivat näin ollen olla muitakin kuin hankkeen toiminnan aikana kuvattuja hyviksi käytännöiksi nimettyjä raportteihin kirjattuja käytäntöjä. Vaikkapa hankkeen julkaisussa kuvattu tai haastatteluissa esille tullut ajatus, toimintamalli tai käytännön työkalu on voitu nostaa hyväksi käytännöksi. Jokaista hyvää käytäntöä on arvioitu sen esittelyn jälkeen, ja näin ollen tässä selvityksessä hyvät käytännöt muodostuvatkin sekä alkuperäisen käytännön mahdollisimman tarkasta kuvauksesta että käytännön arvioinnista. Samaan hyvään käytäntöön on myös voitu tässä selvityksessä yhdistää tietoa muutamasta eri hankkeesta. Hyvä käytäntö voi liittyä myös esimerkiksi siihen, miten tasa-arvo ja sukupuolinäkökulma juurrutetaan organisaatioon, tai miten vaikutetaan rakenteisiin. Hyvät käytännöt on selvityksessä jaoteltu seitsemän teeman alle, ja teemojen käsittelyssä on myös toimeksiannon tekijän analyysia sukupuolten tasa-arvoa edistävistä tekijöistä. Teemojen analyysin on tarkoitus taustoittaa hyviä käytäntöjä niin, että niiden käyttö ja arviointi helpottuu. Teemojen analyysissa ja käytäntöjen arvioinnissa on otettu huomioon haastat- 1213 teluissa ja työpajatyöskentelyssä esille tuotuja seikkoja. Tasa-arvohankkeet 1980-luvulta nykypäivään Ensimmäiset 1980-luvulla toteutetut tasaarvohankkeet tehtiin Suomessa pääosin Pohjoismaiden ministerineuvoston tuella. Varhaisiin tasa-arvohankkeisiin kuuluvat myös valtion keskushallinnon toteuttamat ja rahoittamat hankkeet tasa-arvon edistämiseksi valtionhallinnossa. Myös 2000-luvulla on tasa-arvohankkeiden rahoittajia ollut useita. Esimerkiksi Raha-automaattiyhdistys ja työmarkkinajärjestöt ovat rahoittaneet hankkeita, joiden voidaan laskea kuuluvan tasa-arvohankkeisiin. Hankerahoituksen mahdollisuudet lisääntyivät kuitenkin merkittävästi Suomen liittyessä Euroopan unioniin vuonna 1995, ja sen jälkeen Suomessa on toteutettu kymmeniätuhansia Euroopan unionin rakennerahastojen (Euroopan sosiaalirahasto ESR ja Euroopan aluekehitysrahasto EAKR) rahoittamia hankkeita, joiden joukossa on ollut myös tasa-arvohankkeita. Rakennerahastotietopalvelusta löytyy tällä hetkellä yhteensä 9003 kappaletta EAKR- ja ESR-rahoitteista ohjelmakauden hanketta (EURA 2007, ). Rakennerahastotietopalvelun 9003 hankkeesta tasa-arvopainotteisiksi on merkitty 296 hanketta. Lisäksi hankkeen on voinut merkitä naisten, miesten tai sekä naisten että miesten tasa-arvoa merkittävästi edistäväksi hankkeeksi. Hankkeen on voinut myös merkitä sukupuolineutraaliksi, ja EAKR-hankkeissa myös muuta tasa-arvoa kuin sukupuolten tasa-arvoa edistäväksi hankkeeksi. Yleisenä päätelmänä on havaittavissa, että rakennerahastojen hankekokonaisuuteen verrattuna vain pieni osa hankkeista on päätavoitteeltaan tasa-arvoa edistäviä, eli 1314 tasa-arvohankkeita. ESR-hankkeissa on enemmän tasa-arvohankkeita kuin EAKRhankkeissa. Valtavirtaistamisperiaatteen mukaan sukupuolinäkökulma ja tasa-arvon edistäminen tulee lisäksi ottaa huomioon kaikissa rakennerahastohankkeissa muiden tavoitteiden rinnalla. Verrattaessa eri rakennerahastokausien tasa-arvohankkeiden määrää voidaan huomata, että edellisellä rakennerahastokaudella (ESRA ) oli enemmän tasa-arvopainotteisia hankkeita kuin nykyisellä kaudella Julkaisun liitteenä (Liite 4) on teemoittain jaoteltu esimerkkilistaus kuhunkin teemaan liittyvistä tasa-arvohankkeista. Listauksen tarkoitus on antaa esimerkkihankkeiden avulla kuva siitä, minkä tyyppisiä tasa-arvohankkeet ovat olleet. Tasa-arvohankkeet tässä selvityksessä Tasa-arvohankkeella tarkoitetaan tässä selvityksessä hanketta, jonka pääasiallinen tavoite on ollut sukupuolten tasa-arvon edistäminen ja siihen liittyvä kehittämistyö. Yleensä tasa-arvohanke on myös merkitty mahdollisessa hankehakemuksessa tasa-arvohankkeeksi tai joissain tapauksissa naishankkeeksi tai myöhemmin myös mieshankkeeksi. Selvityksessä on enimmäkseen tarkasteltu Euroopan sosiaalirahaston (ESR) osarahoittamia hankkeita. Selvitys ei kuitenkaan rajaudu ainoastaan ESR-hankkeisiin, eikä pois ole täysin rajattu sellaistakaan toimintaa, jota ei ole rahoitettu millään ulkopuolisella hankerahoituksella. Systemaattisemmin tasa-arvon hyviä käytäntöjä on kuitenkin etsitty lähinnä ESR-hankkeista ja ajalta ennen Euroopan unioniin liittymistä Pohjoismaiden ministerineuvoston rahoittamista hankkeista. Tiettyihin hankkeisiin ja teemoihin keskittymistä ohjasivat myös tehdyt asiantuntijahaastattelut. Tasa-arvohankkeiden lähtökohtana oleva käsitys tasa-arvosta ja sukupuolesta Tasa-arvohankkeiden lähtökohtana olevat käsitykset tasa-arvosta ja sukupuolesta ovat vaihdelleet eri aikoina ja eri tasa-arvon teemoihin liittyvissä hankkeissa. Niistä on kuitenkin löydettävissä tiettyjä trendejä ja muutostrendejä. Seuraavaksi esitellään asiantuntijahaastatteluihin perustuen, kuinka tasa-arvo ja sukupuoli on käsitetty tasa-arvohankkeissa, ja kuinka käsitykset ovat muotoutuneet matkan varrella. Mahdollisuudet tasa-arvokäsitysten määrittelyyn Ensinnäkin moni haastatelluista asiantuntijoista koki, että tasa-arvohankkeissa toimijoilla on paljolti vapaus määritellä, miten tasa-arvo hankkeessa käsitetään. Ainakin tasa-arvohankkeissa on mahdollista laajentaa, monipuolistaa ja tuoda paikalliselle tasolle rahoittajalta tai EUtasolta tulevia tasa-arvon tavoitteita ja käsityksiä: Mulla on oikeastaan aina ollut joku tietty asia, jota ajan eteenpäin. Se hanke on väline millä sitä asiaa ajetaan eteenpäin. (Haastattelu) Varmaan siinä on rahan jakajalla joku tietty käsitys, mitä se heijastelee. Kriteerit, joilla sitä rahaa sitten annetaan. Mutta tietysti siinä voi vielä olla joitakin sävyeroja, että mikä hankkeen toteuttajan käsitys on. Että miten ne saadaan mätsättyä, kun se hakee sitä rahaa. Se käsitys voi olla vähän laajempi, luulen. Saattoi olla meilläkin. (Haastattelu) Selkeätä lähtökohtaa ei ole siinä mielessä, että se olisi yhteisesti sovittu Suomen 1415 valtakunnassa, jossa niitä rahoitetaan, rahoitusinstrumentin avulla. Se riippuu hyvin paljon hankkeiden toteuttajista. (Haastattelu) Vapaus tasa-arvon määrittelyyn tuo myös vastuuta tasa-arvohankkeille. Tasaarvohankkeiden suunnitteluun kaivattiinkin parannusta: Joskus tuntuu että lähdetään vähän soitellen sotaan niissä hankkeissa. Vaatisiko se kuitenkin enemmän niin kuin selvitystyötä taustalle? Joskus tuntuu siltä, että tehdään jotain toimenpiteitä, mutta ei ole tarkemmin mietitty, että onko niistä haittaa vai hyötyä. (Haastattelu) Toisinaan voi myös vaatia paljon työtä, että tasa-arvohankkeen aiheena oleva asia saadaan todella pidettyä toiminnan keskiössä: Kun ajatellaan, että se oli useampi koulutuspäivä, jolla pyrittiin nostamaan isyyttä esille, niin mun mielestä on vähän hassua, että siellä puhutaan niin kuin lapsen näkökulmasta, monikulttuurisuudesta Et niin kuin isyydestä puhuttiin, oli vain yksi kokonainen päivä isyyteen ja kolme lyhyempää esitystä sen lisäksi siihen. Että siinä mulla tuli sellainen olo, että eikö oikeasti uskalleta pysähtyä tämän isyyden ääreen. Että jos isyyttä halutaan nostaa esille, niin miksi puhutaan lapsista sitten? (Haastattelu) Ehkä juuri määrittelyvapauden ja monien painotusmahdollisuuksien takia tasaarvon käsitteestä kiinni saaminen oli havaittu myös vaikeaksi. Tasa-arvohankkeissa haasteita voikin tuottaa juuri se, että tasa-arvon käsitteestä ei ole toimijoiden kesken tarpeeksi keskusteltu, tai että siitä ei saada kiinni: Niin kuin sanoin tuossa ennen, eri ihmisillä on erilaisia käsityksiä tasa-arvosta. Sitten ei välttämättä puhuta samasta asiasta. Jotenkin musta tuntuu, että ajattelen joskus, että se on kuin saippua. Juuri kun luulee, että siitä saa otteen Esimerkiksi jossakin työryhmässä, juuri kun tuntuu että on saanut otteen siitä, joku sanookin jotain ihan muuta, ja tuntuu että sillä ei ole mitään tekemistä sen kanssa tai, tai vie sitä ihan toiseen suuntaan. (Haastattelu) Hanketyössä ongelmina nähtiin myös tietyt esimerkiksi EU-hankkeille tyypillisinä nähdyt lähtökohdat. Monet kritisoivat, että kohderyhmä ja sen tarpeet määritellään hankkeissa ylhäältäpäin, eikä itse kohderyhmän toiveitten mukaisesti. Apua tarvitsevat kohderyhmät niputetaan, ja heille tarjotaan esimerkiksi työvoimapoliittista koulutusta tai yrittäjyyskoulutusta. Omaehtoiseen toimintaan ja oman aseman parantamiseen ei välttämättä jää tilaa. Lisäksi hankkeissa keskitytään yksilöön samalla kun yhteiskunnan tasa-arvoa estävien rakenteiden tarkastelu jää vähemmälle huomiolle. Haastatteluissa yksilöön keskittymistä kuvataan muun muassa seuraavasti: Ja sitten olen puhunut sellaisesta peppipitkätossufeminismistä, että niistä tytöistä halutaan ikään kuin tehdä sankareita. Sekin on hyvää työtä, mutta siinä ei auteta sitä, että ne tytöt oppisi analysoimaan niitä yhteiskunnan rakenteita. Että se ei auta että sä ole tosi voimakas, kun sulla on ne rakenteet ympärillä, jotka ei mahdollista sitä, että sä voisit toteuttaa itseäsi niin kuin jotenkin sataprosenttisesti. [ ] Tulee jotenkin sellainen illuusio [ ] että se on susta itsestäs kiinni, että ootko sä tasa-arvoinen vai et. Tyttöjen voimaannuttaminen on tosi 1516 tärkeätä, mutta paljon enemmän pitäisi tehdä sitä, että opetettaisi niitä tyttöjä analysoimaan ja tiedostamaan yhteiskunta, joka on vinoutunut. Että mun mielestä se on paljon keskittynyt yksilöön, se tulee jotenkin tuolta EU-tasolta tää empowerment, voimaannuttaminen. (Haastattelu) Joskus tasa-arvohankkeissa toimiminen myös osittain pakottaa yksinkertaistamaan puhetta sukupuolten tasa-arvosta: Mun mielestä niin kun, tavallaan ne ihmiset, jotka tekevät tasa-arvohankkeita, niin heillä yleisesti on sellainen vähän laajempi käsitys molemmista, tasa-arvosta ja sukupuolesta. Mutta tavallaan siinä hanketoiminnassa ja hakemisessa ja muussa on oma kielensä, joka asettaa ne tietyt raamit. Että on tavallaan pakko vähän niin kuin yksinkertaistaa, koska sen viestin on oltava sellainen, että suuri yleisö muutkin kun ne, jotka ovat tosi syvällä siinä jutussa tai paljon pohtineet tai tehneet sitä työtä monta vuotta tai opiskelleet naistutkimusta tai mitä ikinä niin sen viestin pitää olla ymmärrettävä muillekin. Niin sitä joutuu kuitenkin siinä toiminnassa yksinkertaistamaan mielestäni aika paljon. (Haastattelu) Taito puhua yksinkertaisesti asiasta, jossa itse on asiantuntija, on erittäin tärkeä ja hyvä taito. Kuitenkin siinä tapauksessa, että kaikki puhe, hankehakemukset ja raportit joudutaan yksinkertaistamaan niin pitkälle, että itse asia yksinkertaistuu, asiantuntijan osaaminen on tavallaan jätetty hyödyntämättä. Tasa-arvotyön tekeminen edellyttää hyviä neuvottelutaitoja ja kykyä puhua tasa-arvosta monella tavalla niin, että neuvottelu jatkuu erityyppisissä tilanteissa ja erilaisissa työyhteisöissä (Brunila 2009, 150). Myös hanketyön muoto määrittää sitä, mitä tasa-arvosta voi sanoa ja minkälainen tasa-arvotyö on mahdollista. Hankkeissa on muun muassa ollut painetta puhua tasa-arvosta osana taloudellista menestystarinaa. (ks. lisää Brunila 2009.) Puhe sukupuolieroista Puhuttaessa tasa-arvohankkeiden lähtökohtana olevista tasa-arvo- ja sukupuolikäsityksistä, palattiin usein puhumaan sukupuolieroista. Sukupuolten välisistä eroista puhuminen onkin yksi tasa-arvotyön klassinen keskustelunaihe ja myös haaste. Haasteellista on se, että tasa-arvotyössä sukupuolten välisistä eroista pitää puhua, mutta samalla on kuitenkin vältettävä korostamasta stereotypioita. Sukupuolten välisillä eroilla ei yleensä tarkoitetakaan essentiaalisia eroja, vaan naisille ja miehille (ja erilaisille ja eri-ikäisille naisille ja miehille, eri tavoin sukupuolensa kokeville naisille ja miehille, jne.) elämänvarrella kertyviä erilaisia kokemuksia ja tilanteita sekä yhteiskunnassa yleisiä sukupuolenmukaisia jakoja esimerkiksi koulutuksessa ja työelämässä. Haastattelujen mukaan käytännön työssä puhetta saatetaan kuitenkin joutua yksinkertaistamaan: Ajatellen kohderyhmiä, ja sitä kenelle niitä projekteja tehdään, ja sitä yleistä tasa-arvotyön keskustelua, niin siinä joudutaan aika paljon yksinkertaistamaan ja puhumaan että miehet sitä ja naiset tätä. Itseä se välillä ärsyttää, kun yrittää kuitenkin muistuttaa, että miehissä on keskinäisiä eroja ja naisissa on keskinäisiä eroja ja kaikki eivät välttämättä mene näihin jaotteluihin. Mutta jotenkin tuntuu, että se jää taustalle. Että on helpompi sitten kuitenkin yksinkertaistaa. (Haastattelu) 1617 Onko niin, että nämä sukupuolisilmälasit tuottavat sitä, että pitää ikään kuin katsoa aina naisen ja miehen näkökulmasta, ja tuotetaanko sillä miestä ja naista uudelleen. Ja tämä on en minä kokonaan miestä ja naista yritä häivyttää, mutta sellainen, tuotetaanko me tätä eron korostamista sellaisissa yhteyksissä, missä se ero on epärelevantti? [ ] Näen sellaisen jännitteen, että on kuitenkin aika stereotyyppiset käsitykset, että miehet on tällaisia ja naiset on tällaisia, homot on tällaisia, ja transsukupuoliset tällaisia. Että ikään kuin [häviää] se näkemys siitä, että miehissä ja naisissa, homoseksuaaleissa ja lesboissa, on aika moneen junaan lähtijöitä. Ja kaikista ei ihan niin kuin päällepäin arvaa kuka on kuka, ja kenelle sopii minkälaiset työt. (Haastattelu) Joskus eropuheen nähtiin johtavan jopa siihen, että päädytään vain kiistelemään esimerkiksi tiettyjen tilastojen tai mittarien ympärillä: Että siinä ehkä niputetaan miehet yhteen ryhmään ja naiset yhteen ryhmään, ja sitten puhutaan niin kuin naisista yleensä ja miehistä yleensä. Se on tietyllä tavalla hankala juttu. Jos mietitään vaikka palkkauskysymystä, niin eihän se ihan näin mene. [ ] Et siinä mennään vähän tässä tasa-arvoajattelussa liikaa, että mitä miehet aina yleensä. [ ] Siitä tulee vähän sellainen kissan hännän veto. (Haastattelu) Edellä kuvatun mukaisesti eroista puhuttaessa voidaan joskus takertua liikaa tiettyihin numeraalisiin mittareihin tai tarkoittamaan vain naisten ja miesten määrää. Tästä näkökulmasta katsoen on siis ymmärrettävää, että naisten ja miesten välisistä keskimääräisistä eroista puhumista myös vastustetaan. Tilastojen lisäksi haastateltavat toivoivatkin esimerkiksi lisää aitoa pohdintaa sukupuolen merkityksistä eri tilanteissa. Toisaalta myös sukupuolen mukaan kerätyillä tilastoilla on paikkansa tasa-arvotyössä. Esimerkiksi sukupuolen mukaan kerättyjen tilastojen analysointi on vaikkapa kohderyhmäanalyysia tehdessä olennaista. Olisikin hienoa, jos tasa-arvosta, sukupuolesta ja sukupuolieroista voitaisiin puhua laajasti, käyttäen apuna sekä tilastoja että laadullista tietoa ja omia pohdintoja. Eroista puhuminen ja niiden avulla yhteiskunnan sukupuolijärjestelmän hahmottaminen on tärkeää. Haastatteluissa muistutettiinkin siitä, että sukupuolesta ja sukupuolieroista on uskallettava puhua. Sukupuolen häivyttäminen keskustelusta nähtiin haasteena tasa-arvotyölle: Viime viikolla yksi tyttötyöntekijä sanoi mun mielestä tosi hyvin, että tän hetkinen suurin haaste on tämä sukupuolineutraali käsitys, joka tulee läpi näissä hyvin feministisissäkin käsityksissä. [ ] Et eroista ei niin kuin ikään kuin saa puhua. Et sen sijaan pitää painottaa samankaltaisuutta ja sukupuoli ikään kuin häivytetään. Et se puhetapa on kauhean yleinen, ja se on myös niillä, jotka on feministejä tai tasa-arvon kannattajia. Mut se estää, et niin kauan kun me ei nähdä niitä eroja, me ei voida myöskään estää sitä syrjintää, ja sitä tapahtuu, jos me ei voida niin kuin nimetä niitä eroja. (Haastattelu) Sukupuolineutraalius onkin ESR-hankkeiden hakemuksissa tasa-arvohankkeen vastakohta: hanke, jossa ei kiinnitetä huomiota sukupuolten tasa-arvoon. Kuitenkin myös jotkut selvästi sukupuolten tasa-arvoa edistämään pyrkivät hankkeet on 1718 hakemuksessa epähuomiossa merkitty sukupuolineutraaleiksi. Tämä on omiaan hämmentämään käsitteitä. Lisäksi kohta on vastoin sukupuolinäkökulman valtavirtaistamisen periaatetta. ESR-hankkeissa ei tule tavoitella sukupuolineutraalisuutta. Päinvastoin myös muissa kuin tasa-arvohankkeissa on arvioitava sukupuolen merkitystä hankkeelle ja otettava sukupuolinäkökulma tietoisesti huomioon. Tasa-arvokäsitysten ja toimijoiden monipuolistuminen Tasa-arvokäsitysten nähtiin myös muuttuneen tarkasteltuna ajanjaksona. Haastattelujen mukaan 1980-luvulla tasa-arvohankkeiden käsitykset tasa-arvosta olivat yhtenäisemmät kuin nykyään ja tasa-arvohankkeet ja tasa-arvoon liittyvä tutkimus olivat lähellä toisiaan. Etenkin nykyisellä ohjelmakaudella tasa-arvohankkeiden toimintaa määrittelevien tasa-arvokäsitysten nähtiin puolestaan laajentuneen. Myös tasa-arvohankkeiden toteuttajatahot ovat monipuolistuneet. Tasa-arvohankkeiden toimijoiden laajentumisessa nähtiin hyviä ja huonoja puolia. Hyvä puoli laajentumisessa on, että erilaiset näkemykset ja käsitykset tasa-arvon tavoitteista pääsevät paremmin esille. Toimijoiden monipuolistuminen luo kuitenkin haasteita tasa-arvotyön kokemuksen ja tiedon jatkuvuuden kannalta, kun mukana on ollut paljon myös uusia tahoja. Lisääkin monipuolisuutta tasa-arvohankkeisiin kuitenkin yhä toivottiin. Nähtiin, että on tilausta sukupuolten tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta yhtä aikaa käsitteleville osaajille ja hankkeille. Myös seksuaali- ja sukupuolivähemmistöihin liittyviä hankkeita on toteutettu muutamia, ja niiden kytkeminen tasa-arvokeskusteluun syventää osaltaan käsitystä tasa-arvosta ja sukupuolesta. Haastatteluissa toivottiin myös tiiviimpää vuoropuhelua tutkijoiden ja hanketoimijoiden välille. Uusi monipuolisempi tasa-arvokeskustelu pitäisi saada nostettua korkeammalle tasolle esimerkiksi käyttäen hankkeiden suunnittelussa paremmin hyödyksi tasa-arvoon liittyvää tutkimustietoa. Haastatteluissa toivottiin myös, että tasa-arvokäsitystä ja tavoitteita laajennettaisiin useammin niin, että miehet ja pojat mahtuisivat toimijoiksi paremmin. Miesten toimintatilan tasa-arvohankkeissa tulisi myös olla aidosti miesten tasa-arvoon ja hyvinvointiin keskittyvää. Yhdeksi miehiä tasa-arvohankkeista etäännyttäväksi asiaksi nähtiin piiloagenda, jossa miehiin kiinnitetään huomiota vain siksi, että naisten asema paranisi: Se on valitettavaa, että esimerkiksi joissain jutuissa kun puhutaan isyyden vahvistamisesta vaikka perhevapaita pidentämällä, niin kyllä välittyy aika helposti se [piiloagenda], että naisten työuristahan tässä nyt puhutaan kuitenkin. Silloin siitä isyydestä tulee vähän välinearvo. Ja ymmärrän sen, että miehet ei lähde mukaan siihen. (Haastattelu) Miehiin keskittyviä tasa-arvohankkeita onkin ollut enemmän, vaikka tasa-arvotyö on vielä 2000-luvullakin tyypillisesti nähty enemmän naisiin kuin miehiin liittyväksi asiaksi (ks. esim. Jalava, Koskela, von Hertzen ja Virtanen 2007). Yhteenveto tasa-arvohankkeiden lähtökohtana olevista tasa-arvokäsityksistä Samoin kuin monien haastateltavien puheissa, esiintyy toive syvällisempään pohdintaan tasa-arvosta, sukupuolesta ja tasa-arvon tavoitteista myös keskustelussa Euroopan tasa-arvotavoitteista. Euroopan unioni on vahvasti sitoutunut sukupuol- 1819 Tulevissa tasa-arvohankkeissa toivottavasti pysähdytään useammin keskustelemaan hankkeen ja sen toimijoiden tasa-arvokäsityksistä, sukupuolikäsityksistä ja hankkeen tasaarvotavoitteista. ten tasa-arvon edistämiseen. Sukupuolten tasa-arvo on yksi Euroopan unionin viidestä perusarvosta (Euroopan unionista tehdyn sopimuksen 2 artikla) ja unioni on sitoutunut pyrkimään naisten ja miesten tasa-arvoon kaikessa toiminnassaan (Euroopan unionin toiminnasta tehdyn sopimuksen 8 artikla). (ks. lisää myös Naisten ja miesten tasa-arvostrategia vuosiksi ) Samalla Euroopassa ja Suomessa on kuitenkin hyvin monenlaisia käsityksiä siitä, mitä sukupuolten tasa-arvo on, ja mihin asioihin sen edistämisessä tulisi keskittyä. Yhtenäiseltä näyttävät sopimukset, ohjelmat ja muu konsensuspuhe hävittävät alleen suuretkin erot tasa-arvon käsityksissä, tavoitteissa ja ratkaisuissa. Sukupuolten tasa-arvon määrittely ei kuitenkaan ole yksinkertaista, sillä ei ole olemassa yhtenäistä käsitystä siitä, mikä on ongelmallista tai epätasa-arvoista, eikä siitä miksi ja kenelle nämä ongelmat ovat ongelmia (MAGEEQ). Yhtä oikeaa tapaa käsittää sukupuolten tasa-arvo ei ole. Edelliset pohdinnat ja haastattelut kuitenkin vahvistavat ajatusta siitä, että keskustelua sukupuolten tasa-arvosta ja hankkeiden tasa-arvotavoitteista tarvittaisiin vielä enemmän. Erilaisilla tasa-arvon käsityksillä ja niiden muotoutumisella on paljon merkitystä tasa-arvohankkeisiin. Samalla eri tasa-arvokäsitysten hyvät ja huonot puolet eivät ole itsestään selviä. Sen sijaan, että kiisteltäisiin eri tasa-arvokäsitysten ja painotusten paremmuuseroista, onkin tutkimuksessa alettu kiinnittää huomiota enemmän itse muutokseen. Tasa-arvokäsitysten muokkautumista on jäsennetty esimerkiksi neljällä verbillä: kaventuminen, kiinnittyminen, taipuminen ja venyminen (Lombardo, Meier ja Verloo 2009). Myös haastatteluissa kerrottiin tasa-arvon merkityksen kaventumisesta, esimerkiksi yksinkertaistumisesta. Sukupuolieron käsittely niin, ettei käsitys tasa-arvosta ja sukupuolesta kavennu ja pelkisty stereotypioihin, nähtiin tärkeänä mutta haasteellisena. Haastatteluissa kuvattiin myös kuinka tasa-arvotavoitteet kiinnittyvät, fiksautuvat joihinkin tiettyihin esimerkiksi numeerisiin tavoitteisiin, jolloin keskustelua on vaikea jatkaa toisella tasolla eteenpäin. Näillä fiksautumisilla ja kaventumisilla on sekä hyvät että huonot vaikutuksensa. Venymisellä tarkoitetaan, että tasa-arvo venyy kattamaan myös muuta kuin sukupuolten tasa-arvoa. Taipuminen puolestaan tarkoittaa tasa-arvotavoitteen taipumista jonkun toisen tavoitteen, kuten taloudellisen tavoitteen tai työvoiman liikkuvuuden tavoitteen, mukaisesti. Näiden jäsennysten tarkoitus on auttaa seuraamaan tasa-arvokeskustelun muutoksia tarkemmin. Positiivisena asiana voidaan nähdä, että monet kokivat hanketoimijoiden olevan suhteellisen itsenäisiä hankkeiden suunnittelussa ja tasa-arvon määrittelyssä. Tulevissa tasa-arvohankkeissa toivottavasti pysähdytään useammin keskustelemaan hankkeen ja sen toimijoiden tasaarvokäsityksistä, sukupuolikäsityksistä ja hankkeen tasa-arvotavoitteista. Tasa-arvon käsitystä tulisi syventää myös esimerkiksi rakennerahasto-ohjelmien suunnittelussa. Jäsenmailla on paljon vapauksia päättää oman hankerahoituksensa kohdentamisesta. 1920 20 Näytä lisää
Ari Haapanen Monimuotoisuusbarometri 2007 ikä ja monikulttuurisuus haasteena ja voimavarana monikko monikko Ari Haapanen Monimuotoisuusbarometri 2007 - ikä ja monikulttuurisuus haasteena ja voimavarana Lisätiedot HOPETTAAKO? Tilannekatsaus HOPE-hankkeesta keväällä 2009. Irma Rantonen HOPE Part 2 -hanke 28.5.2009 ISBN 978-952-99808-4-0 (PDF)
HOPETTAAKO? Tilannekatsaus HOPE-hankkeesta keväällä 2009 Irma Rantonen HOPE Part 2 -hanke 28.5.2009 ISBN 978-952-99808-4-0 (PDF) Sisällysluettelo 1. Johdanto... 3 2. Haastattelujen toteutus... 3 3. Arviot Lisätiedot Loppuraportti. Joustotyöstä jaksamista työelämään-esiselvityshanke 1.2.-31.12.2014
Loppuraportti Joustotyöstä jaksamista työelämään-esiselvityshanke 1.2.-31.12.2014 Minna Majava Heli Alaräisänen Lapin yliopisto 17.12.2014 SISÄLLYS 1. Johdanto... 1 2. Joustotyön käsite ja historia... Lisätiedot TASA- ARVOSTA. laatua ja vaikuttavuutta julkiselle sektorille. Opas kuntien ja valtion alue- ja paikallishallinnon palveluihin ja toimintoihin
TASA- ARVOSTA laatua ja vaikuttavuutta julkiselle sektorille Opas kuntien ja valtion alue- ja paikallishallinnon palveluihin ja toimintoihin Maija Säkäjärvi Sinikka Mustakallio Marja-Leena Haataja Eija Lisätiedot Sykäys projekti (ESR) Sosiaalisten yritysten käynnistyshanke Arviointi osa II, 2004-2007
Sykäys projekti (ESR) Sosiaalisten yritysten käynnistyshanke Arviointi osa II, 2004-2007 Raija Tiainen Etelä-Pohjanmaan sosiaalipsykiatrinen yhdistys ry 1 SYKÄYS SOSIAALISTEN YRITYSTEN KÄYNNISTYSPROJEKTI Lisätiedot Internet-pohjainen koulutuspaketti sukupuolten tasa-arvon edistämisestä kansalaisjärjestöjen kehitysyhteistyössä
Internet-pohjainen koulutuspaketti sukupuolten tasa-arvon edistämisestä kansalaisjärjestöjen kehitysyhteistyössä 10.06.2003 1 / 26 I Etusivu Sukupuolten välinen tasa-arvo kuuluu Suomen kehitysmaapolitiikan Lisätiedot Tasa-arvosuunnitelma Näin se onnistuu. Sinikka Mustakallio Pia Sevelius Inkeri Tanhua
Tasa-arvosuunnitelma Näin se onnistuu Sinikka Mustakallio Pia Sevelius Inkeri Tanhua Y H T E I N E N T E K I J Ä Tasa-arvon kehittäminen teknologiateollisuudessa -hankeen (2005 2007) tavoitteena on ollut Lisätiedot Tasa-arvo ja yhdenvertaisuus työllisyyspalveluissa - Petra-projektin kartoitus
Tasa-arvo ja yhdenvertaisuus työllisyyspalveluissa - Petra-projektin kartoitus Petra - Nuoret työhön ja kouluun ESR -projekti Hanna Kettunen Tasa-arvokoordinaattori Sisällys Sisällys...2 1. Johdanto...3 Lisätiedot Miehiä naisvaltaisille aloille ja naisia miesvaltaisille aloille sekä asemiin Toimintamalli suomalaiseen työelämään ja koulutukseen
Segregaation purku -teematyöhanke Miehiä naisvaltaisille aloille ja naisia miesvaltaisille aloille sekä asemiin Toimintamalli suomalaiseen työelämään ja koulutukseen Tavoitteena sukupuolenmukaiseen työnjakoon Lisätiedot JÄRVENPÄÄN VARHAISEN PUUTTUMISEN HANKKEEN ARVIOINTI...
Sosiaalitaito Elina Syrjänen Elokuu 2008 Sisällys 1. JÄRVENPÄÄN VARHAISEN PUUTTUMISEN HANKKEEN ARVIOINTI... 3 1.1. TOIMINTAYMPÄRISTÖSTÄ... 3 1.2. ARVIOINNIN LÄHTÖKOHDAT... 3 2. MITÄ VARHAINEN PUUTTUMINEN Lisätiedot SELVITYS VASTAVALMISTUNEIDEN LUOKANOPETTAJIEN KOKEMUKSISTA TYÖELÄMÄSSÄ
Helsingin yliopisto Kasvatustieteellinen tiedekunta SELVITYS VASTAVALMISTUNEIDEN LUOKANOPETTAJIEN KOKEMUKSISTA TYÖELÄMÄSSÄ Työssä ja opiskellen -opetuksen kehittämishanke Huhtikuu 2003 Anna Lyra-Katz SISÄLLYSLUETTELO Lisätiedot Sykäys projekti (ESR) Sosiaalisten yritysten käynnistyshanke Arviointi osa I, 2004-2007
Sykäys projekti (ESR) Sosiaalisten yritysten käynnistyshanke Arviointi osa I, 2004-2007 Raija Tiainen Etelä-Pohjanmaan sosiaalipsykiatrinen yhdistys ry Etelä-Pohjanmaan sosiaalipsykiatrinen yhdistys ry Lisätiedot KOHTI YHDENVERTAISEMPIA KULTTUURIPALVELUITA
KOHTI YHDENVERTAISEMPIA KULTTUURIPALVELUITA www.britishcouncil.org SISÄLLYS 1. ALUKSI 3 2. JOHDANTO 4 3. MITEN LUODAAN YHDENVERTAISUUSSTRATEGIA 6 3.1. Kieli ja käsitteet 6 3.2. Miksi panostaa organisaation Lisätiedot Moninainen ohjaus. Ohjaajien näkemyksiä ja kokemuksia ohjauksesta ja tasa-arvosta sosiaalisen työllistämisen toimialalla.
Moninainen ohjaus Ohjaajien näkemyksiä ja kokemuksia ohjauksesta ja tasa-arvosta sosiaalisen työllistämisen toimialalla Pauliina Lampinen VATES KIRJAT MONINAINEN OHJAUS MONINAINEN OHJAUS Ohjaajien näkemyksiä Lisätiedot Markkinoinnin ja johtamisen laitos
KESKUSTELUJA MINUSTA, SINUSTA JA TYÖSTÄ Mentorointikokemuksen sosiaalinen rakentuminen ja koetut hyödyt Helsingin kauppakorkeakoulun mentorointiohjelmassa Organisaatiot ja johtaminen Maisterin tutkinnon Lisätiedot Pitkät portaat, korkeat kynnykset
Riikka Konttinen Pitkät portaat, korkeat kynnykset Lahtelaisen työllistämistoiminnan nykytila ja tulevaisuudennäkymät SISÄLLYS JOHDANTO...5 LINKKI YHTEYS TYÖELÄMÄÄN...6 HANKKEEN TAUSTA MISTÄ SE AJATUS Lisätiedot HANKETOIMINNAN NELJÄ TODELLISUUTTA ESR-rahoitetut hankkeet rahoittajien, toteuttajien ja osallistujien silmin
HANKETOIMINNAN NELJÄ TODELLISUUTTA ESR-rahoitetut hankkeet rahoittajien, toteuttajien ja osallistujien silmin Tampereen yliopisto Alueellisen kehittämisen tutkimusyksikkö SENTE-julkaisuja 10 / 2001 HANKETOIMINNAN Lisätiedot VAIKUTTAVUUTTA ESR-KEHITTÄMISOHJELMILLA Seminaarin loppuraportti 10.12.2011
VAIKUTTAVUUTTA ESR-KEHITTÄMISOHJELMILLA Seminaarin loppuraportti 10.12.2011 1 Sisällysluettelo 1. Johdanto... 3 1.1.1 Valtiosihteeri Tapio Kosunen: nuoret, osaaminen ja luova talous tulevaisuuden tekijöinä... Lisätiedot TAPAA OPETUSALAN LÄHIALUEYHTEISTYÖ TUKEA SUOMEN JA VENÄJÄN VÄLILLÄ 1990 2012
Sirpa Janhonen, Anneli Sarja MONTA Mare Rantaniemi & Kyösti Kurtakko (toim.) TAPAA OPETUSALAN LÄHIALUEYHTEISTYÖ TUKEA SUOMEN JA VENÄJÄN VÄLILLÄ 1990 2012 Yhteistyömuotoja yläkoululaisen elämänhallinnan Lisätiedot ja viestintää kohti toimivaa työelämäyhteistyötä Heli Aarnisalo Jenni Iivonen Pilvi Lempiäinen (toim.)
ja viestintää kohti toimivaa työelämäyhteistyötä Heli Aarnisalo & Jenni Iivonen Pilvi Lempiäinen (toim.) Kirjoittajat: Aarnisalo Heli (FM) Iivonen Jenni (VTM) Lempiäinen Pilvi (VTM) Javarus Tanja (HTM) Lisätiedot Työhyvinvointia johtamaan! Henkilöstöjohtamisen hyvät käytännöt
Työhyvinvointia johtamaan! Henkilöstöjohtamisen hyvät käytännöt Työhyvinvointia johtamaan! Kunta-alan strategisen hyvinvoinnin kehittämisohjelma KT Kuntatyönantajat HELSINKI 2011 KT Kuntatyönantajat 2011 Lisätiedot TYÖELÄMÄÄ KEHITTÄMÄSSÄ
OPPIMATERIAALEJA 67 PUHEENVUOROJA RAPORTTEJA TUTKIMUKSIA Tiina Hautala, Mira Ojalehto & Johanna Saarinen (toim.) TYÖELÄMÄÄ KEHITTÄMÄSSÄ Ammattikorkeakoulu projektimaisen kehittämisen kumppanina Turun ammattikorkeakoulun Lisätiedot Tasa-arvosuunnittelu oppilaitoksissa
Tasa-arvosuunnittelu oppilaitoksissa Hanna Kettunen WoM Oy 2009 SISÄLTÖ Johdanto... 2 Suomalainen koulutusjärjestelmä... 2 Suunnitteluvelvolliset oppilaitokset... 4 Sukupuolten tasa-arvo koulussa ja oppilaitoksissa... Lisätiedot Rakennuspalikoita. ohjauksen arkeen ja opiskeluun ammatillisessa koulutuksessa. Kristiina Akanyildiz ja Noora Puhakka
1 Rakennuspalikoita ohjauksen arkeen ja opiskeluun ammatillisessa koulutuksessa Kristiina Akanyildiz ja Noora Puhakka Sisällys Dialogia ei ole ilman toivoa. Toivo kasvaa ihmisen vaillinaisuudesta, jonka Lisätiedot Mitä mieltä? Mitä mieltä! Lasten osallisuus lastensuojelun kehittämisessä Mikko Oranen
Mitä mieltä? Mitä mieltä! Lasten osallisuus lastensuojelun kehittämisessä Mikko Oranen Sosiaali- ja terveysministeriön Lastensuojelun kehittämisohjelman osaraportti. Raportti on tarkistettu versio Lastensuojelun Lisätiedot Opas projektiarviointiin
Leena Suopajärvi Opas projektiarviointiin Lapin yliopiston yhteiskuntatieteiden tiedekunnan julkaisuja C. Työpapereita 55 Rovaniemi 2013 ISSN 1237-2676 ISBN 978-952-484-693-6 Leena Suopajärvi Sisällys Lisätiedot Lasten ja nuorten liikuntaohjelma vaikuttaa, liikuttaa ja puhuttaa
Nina Laakso Lasten ja nuorten liikuntaohjelma vaikuttaa, liikuttaa ja puhuttaa Opetusministeriön ja Nuori Suomi ry:n näkemyksiä ja arvioita Lasten ja nuorten liikuntaohjelmasta nuorten liikuntaohjelmasta Lisätiedot YTYÄ YRITTÄJYYTEEN! Tutkimus yhteisön synnystä ja yhteisön merkityksestä yksinyrittäjille yrittäjänä kehittymisen ja liiketoiminnan näkökulmista
YTYÄ YRITTÄJYYTEEN! Tutkimus yhteisön synnystä ja yhteisön merkityksestä yksinyrittäjille yrittäjänä kehittymisen ja liiketoiminnan näkökulmista Ulla Hytti Lenita Nieminen Turun yliopiston kauppakorkeakoulun Lisätiedot Sosiaalinen raportointi tiedon rakentajana
Sosiaalinen raportointi tiedon rakentajana menetelmäkuvaus ja käytännön kokemukset Taina Hussi Yhteystiedot: SOCCA fax 310 423 44 Heikki Waris -instituutti puh. 09 310 617 22, fax 09 310 617 25 Tilaukset: Lisätiedot Opas museopalveluiden asiakaslähtöiseen tuotteistamiseen. Avara museo - kehittyvä oppimisympäristö aikuisille - hanke
Opas museopalveluiden asiakaslähtöiseen tuotteistamiseen Avara museo - kehittyvä oppimisympäristö aikuisille - hanke Sisällysluettelo Johdanto Miksi museopalveluita kannattaa tuotteistaa? 2 2 Museotyön Lisätiedot 2016 © DocPlayer.fi Yksityisyyskäytäntö | Palveluehdot | Palaute