Source: http://www.scribd.com/doc/33712243/Proyecto-Ley-Educacion-Superior-comparacion
Timestamp: 2014-07-28 10:26:11
Document Index: 356734283

Matched Legal Cases: ['artículo 3', 'artículo 26', 'artículo 28', 'artículo 29', 'artículo 344', 'artículo 350', 'artículo 351', 'artículo 352', 'artículo 353', 'artículo 232']

P. 1Proyecto Ley Educación Superior (comparación)Proyecto Ley Educación Superior (comparación)Ratings: (0)|Views: 353
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-SENPLADES-
PROYECTO DE LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN SUPERIORQuito, 26 agosto de 2009EXPOSICIÓN DE MOTIVOS
La Constitución de la República establece un nuevo marco conceptual e institucionalpara el desarrollo de la educación en general y la educación superior en particular. Por lotanto, es fundamental impulsar un proceso de fortalecimiento del sistema de educaciónsuperior para construir instituciones de excelencia y alta calidad educativa, acordes conlos desafíos del sumak kawsay o del buen vivir.La Constitución reconoce a la educación como un derecho de las personas a lo largo detoda su vida y un bien público social del que obtiene beneficios la totalidad de lacomunidad política llamada Ecuador. Se concibe una educación superior que estimule elproceso de aprendizaje permanente; centrada en el ser humano para garantizar sudesarrollo holístico, superando la mera formación académica y profesional yreemplazándola por una educación enmarcada en el respecto a los derechos humanos, almedio ambiente, la democracia y la formación de ciudadanía.Se integra a todas las instituciones de educación superior en un solo sistema. Se resuelvela histórica bicefalia administrativa-financiera y académica que desde 1998 existíarespecto a los institutos superiores técnicos y tecnológicos, institutos pedagógicos yconservatorios de música y artes, y se integra definitivamente dos modalidades deeducación superior no universitaria como son los institutos pedagógicos y losconservatorios de música y artes que nunca fueron incorporados al sistema de educaciónsuperior y se encontraban en una situación de ausencia de dirección.Se establece de manera clara y precisa la orientación normativa del sistema de educaciónsuperior a través de siete principios constitucionales: autonomía responsable,cogobierno, igualdad de oportunidades, calidad, pertinencia, integralidad,autodeterminación para la producción del pensamiento y conocimiento, en el marco deldiálogo de saberes, pensamiento universal y producción científica tecnológica global; losmismos que las instituciones de educación superior deberán incorporar a sus objetivos yfunciones.
-CONESUP-
PROYECTO DE NUEVA LEY ORGANICA DE EDUCACION SUPERIORLA ASAMBLEA NACIONAL DE LA REPUBLICA DEL ECUADOREXPOSICIÓN DE MOTIVOS
La exposición de motivos y este proyecto de ley contienen criterios provenientes devarias fuentes:1)
De la Declaración mundial sobre la educación superior en el siglo XXI: Visión yacción. De la Declaración de la conferencia regional de la educación superior enAmérica Latina y el Caribe, CRES 2008; y las resoluciones de la ConferenciaMundial sobre Educación Superior de Paris 2009.2)
De la Constitución Política del Ecuador 2008. En los artículos 350 al 357 senorma el sistema de educación superior y en la transitoria primera, numeral 5 sedispone que el órgano legislativo expedirá una nueva Ley de Educación Superioren el plazo de trescientos sesenta días.3)
De la experiencia del funcionamiento de la educación superior en el Ecuador, enla última década; del requerimiento de insertar a la universidad y escuelaspolitécnicas en un proceso de mayor profundización del desarrollo de la ciencia,el conocimiento y la tecnología; y de la necesidad de aportar más eficientementeal cambio de modelo de desarrollo, con calidad y pertinencia.4)
De algunas disposiciones contenidas en la actual Ley Orgánica de Educación
Superior; el proyecto presentado por las autoridades del sistema bajo la direccióndel CONESUP y algunos planteamientos de los talleres realizados por laSENPLADES y de las versiones que se han publicado del Anteproyectoelaborado.
Por primera vez, a nivel constitucional, se establece una estrecha relación entre laeducación superior y el desarrollo nacional. Esta relación se observa en la articulacióndel sistema de educación superior con el Plan Nacional de Desarrollo y con el sistemanacional de ciencia, tecnología, innovación y saberes ancestrales.Para la regulación del sistema de educación superior la Constitución establece dosorganismos de carácter público, de planificación, regulación y coordinación interna, elprimero, y de acreditación y aseguramiento de la calidad de instituciones, carreras yprogramas el segundo. Esta concepción marca una notable diferencia con los anteriores
“organismos autónomos” que regulaban el sistema, y coincide plenamente con la
tendencia internacional de establecer organismos gubernamentales responsables de ladirección de las políticas en el campo de la educación superior.Un gobierno del sistema que garantice tanto el interés general de la sociedad ecuatorianaen lo atinente a la educación superior como el máximo aseguramiento de la calidad a finde alcanzar los más altos estándares y, al mismo tiempo, afrontar el peligro de las ofertasy titulaciones educativas fraudulentas.Finalmente, es necesario impulsar la investigación y el desarrollo científico tecnológico,para que el Ecuador se convierta en un país generador de valor, que se articuleestratégica y soberanamente en el actual sistema mundo, lo cual constituye uno de losdesafíos primordiales de la sociedad ecuatoriana, del sistema de educación superior y delGobierno Nacional.
LA ASAMBLEA NACIONALCONSIDERANDO
Que el artículo 3 numeral 1 de la Constitución de la República del Ecuador establececomo deber del Estado garantizar sin discriminación alguna el efectivo goce de losderechos establecidos en la Constitución y en los instrumentos internacionales, enparticular la educación, la salud, la alimentación, la seguridad social y el agua para sushabitantes.Que el artículo 26 de la Constitución de la República del Ecuador establece que laeducación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible einexcusable del Estado. Constituye un área prioritaria de la política pública y de lainversión estatal, garantía de la igualdad e inclusión social y condición indispensablepara el buen vivir. Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y laresponsabilidad de participar en el proceso educativo.Que el artículo 28 de la Constitución de la República del Ecuador señala entre otrosprincipios que la educación responderá al interés público, y no estará al servicio de
Que la Constitución Política del Ecuador, en la disposición transitoria primera, numeral5, dispone la aprobación de la ley de educación superior en el plazo máximo detrescientos sesenta días desde su vigencia
Que la situación actual de la educación superior caracterizada por nuevos procesos deingreso, diversificación en su oferta académica, internacionalización, virtualización ymayor exigencia de su vínculo con el desarrollo, requiere de una nueva normativa;Que las instituciones que forman parte del sistema han demostrado capacidad para supropia transformación y adaptación a las nuevas exigencias del desarrollo de la ciencia y
la tecnología, aportando al cambio de las sociedades en la búsqueda de mayores nivelesde equidad y justicia social;Que las exigencias de evaluación, acreditación, aseguramiento de la calidad y rendiciónde cuentas, requieren de una ley que garantice al pueblo ecuatoriano una educaciónsuperior de calidad y pertinencia;
intereses individuales y corporativos.Que el artículo 29 de la Carta Magna señala que el Estado garantizará la libertad deenseñanza, la libertad de cátedra en la educación superior, y el derecho de las personasde aprender en su propia lengua y ámbito cultural.Que el artículo 344 de la Sección Primera, Educación, del Título VII del Régimen delBuen Vivir de la Constitución de la República del Ecuador, determina que el sistemanacional de educación comprenderá las instituciones, programas, políticas, recursos yactores del proceso educativo, así como acciones en los niveles de educación inicial,básica y bachillerato, y estará articulado con el sistema de educación superior.Que el artículo 350 de la Constitución de la República del Ecuador señala que el sistemade educación superior tiene como finalidad la formación académica y profesional convisión científica y humanista; la investigación científica y tecnológica; la innovación,promoción, desarrollo y difusión de los saberes y las culturas; la construcción desoluciones para los problemas del país, en relación con los objetivos del régimen dedesarrollo.Que el artículo 351 de la Constitución de la República del Ecuador establece que elsistema de educación superior estará articulado al sistema nacional de educación y alPlan Nacional de Desarrollo; la ley establecerá los mecanismos de coordinación delsistema de educación superior con la Función Ejecutiva. Este sistema se regirá por losprincipios de autonomía responsable, cogobierno, igualdad de oportunidades, calidad,pertinencia, integralidad, autodeterminación para la producción del pensamiento yconocimiento, en el marco del diálogo de saberes, pensamiento universal y produccióncientífica tecnológica global.Que el artículo 352 de la Carta Suprema del Estado determina que el sistema deeducación superior estará integrado por universidades y escuelas politécnicas; institutossuperiores técnicos, tecnológicos y pedagógicos; y conservatorios de música y artes,debidamente acreditados y evaluados. Estas instituciones, sean públicas o particulares,no tendrán fines de lucro.Que el artículo 353 de la Constitución de la República del Ecuador establece que elsistema de educación superior se regirá por un organismo público de planificación,regulación y coordinación interna del sistema y de la relación entre sus distintos actorescon la Función Ejecutiva; y por un organismo público técnico de acreditación yaseguramiento de la calidad de instituciones, carreras y programas, que no podráconformarse por representantes de las instituciones objeto de regulación.Que el artículo 232 de la Constitución de la República establece que no podrán serQue la autonomía ejercido y comprendido de manera solidaria y responsable debe serconcretado en textos legales, que faciliten la vinculación de la universidad y escuelaspolitécnicas con el Estado y la sociedad;Que, la Conferencia Regional de Educación Superior, de Cartagena, 2008, laDeclaración de Galápagos de marzo de 2009 y la Conferencia Mundial de EducaciónSuperior de julio de 2009, declararon que la educación superior es un derecho delhombre y un bien público, recomendando mejorar la calidad y pertinencia de la ofertaacadémica, creando nuevas estructuras y redes de articulación con el desarrollo nacional,regional e internacional.Que la educación superior como área estratégica del país requiere de una normatividad jurídica adecuada para formar talentos humanos altamente calificados.En ejercicio de las facultades constitucionales y legales expide la siguiente:
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