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Timestamp: 2018-01-23 14:24:13+00:00
Document Index: 85873920

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ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO PDI: Documento elaborado pela Equipe de Assessoria da Pró-reitoria de Planejamento da UEMA - PDF
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Raul Bergmann Penha
1 ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO PDI: Documento elaborado pela Equipe de Assessoria da Pró-reitoria de Planejamento da UEMA Agosto de 2015
2 INTRODUÇÃO O Ministério de Educação (MEC) através do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) incluiu, como parte integrante do processo avaliativo das Instituições de Ensino Superior IES, o seu planejamento estratégico, sintetizado no que se convencionou denominar de Plano de Desenvolvimento Institucional PDI. Fonte: Decreto Nº 5.773, de 2006
3 INTRODUÇÃO O QUE É O PDI? É o documento em que se definem a missão e as estratégias da Instituição para atingir suas metas e objetivos, abrangendo um período de cinco anos. Contempla o cronograma e a metodologia de implementação dos objetivos, metas e ações da Instituição, observando coerência entre as diversas ações, manutenção de padrões de qualidade e o orçamento. Deve apresentar um quadro-resumo contendo os principais indicadores de desempenho, que possibilite comparar, para cada um, a situação atual e futura (após a vigência do PDI). Deve estar intimamente articulado com a prática e os resultados da avaliação institucional, realizada tanto como procedimento autoavaliativo quanto externo.
4 INTRODUÇÃO IMPORTÂNCIA DO PDI Um instrumento de gestão para: melhorar os processos e dar efetividade aos resultados; adequar as ofertas de serviço e atividades existentes; poder vincular as ações programadas com o orçamento.
5 INTRODUÇÃO Os eixos temáticos foram definidos conforme: conteúdo mínimo previsto no Decreto 5.773/2006 Resolução Nº 298/2006 CEE/MA realidade da Instituição
6 1. PERFIL INSTITUCIONAL 2. DIRETRIZES ESTRATÉGIAS 3. PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL - PPI 4. PLANO DE OFERTA DE CURSOS 5. CORPO DOCENTE 6. CORPO TÉCNICO/ADMINISTRATIVO 7. ORGANIZAÇÂO ADMINISTRATIVA 8. POLÍTICA DE ATENDIMENTOS AOS DISCENTES 9. INFRAESTRUTURA E INSTALAÇÕES 10. CAPACIDADE E SUSTENTABILIDADE FINANCEIRA 11. AVALIAÇÃO E ACOMPANHAMENTO DO DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL
7 Artigo 16 do decreto 5.773/2006 I. missão, objetivos e metas da instituição, bem como seu histórico de implantação e desenvolvimento 1 EIXO PERFIL INSTITUCIONAL TÓPICOS 1.1 Considerações iniciais 1.2 Apresentação da instituição 1.3 Histórico 1.4 Áreas de atuação acadêmica 2 DIRETRIZES ESTRATÉGICAS 2.1 Missão, Visão e Valores 2.2 Objetivos 2.3 Metas
8 Artigo 16 do decreto 5.773/2006 II. projeto pedagógico da instituição; 3 EIXO PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL PPI TÓPICOS 3.1 Introdução 3.2 Inserção regional 3.3 Princípios filosóficos e técnicometodológicos 3.4 Organização didático-pedagógica 3.5 Política de Ensino 3.6 Política de Pesquisa e Pósgraduação 3.7 Política de Extensão 3.8 Política de Educação a distância 3.9 Responsabilidade socio-ambiental
9 Artigo 16 do decreto 5.773/2006 III. cronograma de implantação e desenvolvimento da instituição e de cada um de seus cursos, especificando-se a programação de abertura de cursos, aumento de vagas, ampliação das instalações físicas* e, quando for o caso, a previsão de abertura dos cursos fora de sede; 4 EIXO PLANO DE OFERTA DE CURSOS TÓPICOS 4.1 Oferta de cursos: vagas, tamanho das turmas, turno de funcionamento e regime de matrículas Técnico Graduação Pós-graduação Extensão * A ampliação das instalações físicas será detalhada no Eixo 8: Plano diretor de infraestrutura física
10 Artigo 16 do decreto 5.773/2006 IV. organização didático-pedagógica da instituição, com a indicação de numero de turmas previstas por curso, numero de alunos por turma, locais e turnos de funcionamento e eventuais inovações consideradas significativas, especialmente quanto a flexibilidade dos componentes curriculares, oportunidades diferenciadas de integralização do curso, atividades praticas e estágios, desenvolvimento de materiais pedagógicos e incorporação de avanços tecnológicos; EIXO 3 PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL PPI e 4 PLANO DE OFERTA DE CURSOS
11 Artigo 16 do decreto 5.773/2006 V. perfil do corpo docente, indicando requisitos de titulação, experiência no magistério superior e experiência profissional não-acadêmica, bem como os critérios de seleção e contratação, a existência de plano de carreira, o regime de trabalho e os procedimentos para substituição eventual dos professores do quadro; 5 EIXO CORPO DOCENTE TÓPICOS 5.1 Composição (Titulação, Regime de trabalho, Experiência) 5.2 Plano de Carreira Docente 5.3 Políticas de qualificação 5.4 Critérios de seleção e contratação 5.5 Procedimentos para substituição dos professores 5.6 Plano de expansão do corpo docente
12 Artigo 16 do decreto 5.773/2006 V. perfil do corpo docente, indicando requisitos de titulação, experiência no magistério superior e experiência profissional não-acadêmica, bem como os critérios de seleção e contratação, a existência de plano de carreira, o regime de trabalho e os procedimentos para substituição eventual dos professores do quadro; 6 EIXO CORPO TÉCNICO/ADMINISTRATIVO TÓPICOS 6.1 Composição (Titulação, Regime de trabalho, Experiência) 6.2 Plano de Carreira 6.3 Políticas de qualificação 6.4 Critérios de seleção e contratação 6.5 Plano de expansão do corpo técnico/administrativo
13 Artigo 16 do decreto 5.773/2006 VI. organização administrativa da instituição, identificando as formas de participação dos professores e alunos nos colegiados responsáveis pela condução dos assuntos acadêmicos e os procedimentos de auto avaliação institucional e de atendimento aos alunos; 7 EIXO ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA TÓPICOS 7.1 Estrutura organizacional, instâncias de decisão e Organograma Institucional e Acadêmico 7.2 Órgãos colegiados: composição e competências 7.3 Órgãos da administração acadêmica 7.4 Órgãos de apoio às atividades acadêmicas 7.5 Ouvidoria Universitária 7.6 Política de comunicação 7.7 Autonomia da Universidade com relação à Mantenedora 7.8 Relações e parcerias com a comunidade, instituições e empresas
14 Artigo 16 do decreto 5.773/2006 VI. organização administrativa da instituição, identificando as formas de participação dos professores e alunos nos colegiados responsáveis pela condução dos assuntos acadêmicos e os procedimentos de auto avaliação institucional* e de atendimento aos alunos; 11 EIXO AVALIAÇÃO E ACOMPANHAMENTO DO DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL Em conformidade com a Lei /2004 TÓPICOS 11.1 Auto avaliação institucional 11.2 Comissão própria de avaliação 11.3 Objetivos e princípios 11.4 Políticas de Gestão e Acompanhamento das Atividades Acompanhamento da Atividade Docente Acompanhamento dos Centro de Estudos e Núcleos estratégicos 11.5 Níveis de análise (Instituição, cursos e alunos) 11.6 Dimensões da avaliação 11.7 Etapas do processo de auto avaliação 11.8 Formas de participação da comunidade acadêmica, técnica e administrativa incluindo a atuação da CPA em conformidade com o SINAES 11.9 Forma de utilização dos resultados das avaliações
15 Artigo 16 do decreto 5.773/2006 VI. organização administrativa da instituição, identificando as formas de participação dos professores e alunos nos colegiados responsáveis pela condução dos assuntos acadêmicos e os procedimentos de auto avaliação* institucional e de atendimento aos alunos; 8 EIXO POLÍTICA DE ATENDIMENTO AO DISCENTE TÓPICOS 8.1 Formas de acesso 8.2 Programas de apoio pedagógico e financeiro (bolsas) 8.3 Estímulos à permanência discente (programas de nivelamento, atendimento psicopedagógico) 8.4 Organização estudantil 8.5 Acompanhamento dos egressos
16 Artigo 16 do decreto 5.773/2006 VII. infraestrutura física e instalações acadêmicas; 9 EIXO INFRAESTRUTURA E INSTALAÇÕES TÓPICOS 9.1 Área física e instalações prediais (áreas de lazer, auditórios, banheiros, instalações administrativas, áreas de convivência, salas de aula, salas de coordenação) Plano de expansão de instalações para o período de vigência do PDI 9.2 Bibliotecas Formas de atualização e ampliação do acervo 9.3 Laboratórios Plano de expansão de laboratórios 9.4 Polos de apoio presencial 9.5 Política de expansão 9.6 Sistemas corporativos 9.7 Planos de promoção de acessibilidade e de atendimento diferenciado a portadores de necessidades especiais
17 Artigo 16 do decreto 5.773/2006 VIII. oferta de educação a distancia, sua abrangência e polos de apoio presencial; EIXO 4 9 PLANO DE OFERTA DE CURSOS e INFRAESTRUTURA E INSTALAÇÕES
18 Artigo 16 do decreto 5.773/2006 IX. oferta de cursos e programas de mestrado e doutorado; EIXO 4 PLANO DE OFERTA DE CURSOS
19 Artigo 16 do decreto 5.773/2006 X. demonstrativo de capacidade e sustentabilidade financeiras. 10 EIXO CAPACIDADE E SUSTENTABILIDADE FINANCEIRA TÓPICOS 10.1 Composição da matriz orçamentária 10.2 Previsão de orçamento x previsão de despesas 10.3 Estratégias de gestão econômicofinanceira
20 FLUXO LOGÍSTICO DE ELABORAÇÃO CONSUN COMISSÃO AVALIATIVA COMISSÃO EXECUTIVA COMISSÕES TEMÁTICAS COMUNIDADE INTERNA E EXTERNA COMISSÕES REGIONAIS
21 O QUE FAZEM AS COMISSÕES REGIONAIS? Sensibilizar e mobilizar a comunidade acadêmica; Apoiar às comissões temáticas nas discussões e sistematização de propostas; Apoiar às comissões temáticas no levantamento de dados e informação relativas aos centros contemplados na sua região; Consolidar as propostas dos Centros da sua região; Elaborar propostas dos Centros envolvidos quanto à oferta de cursos, vagas, planejamento de capacitação, infraestrutura e quadro de pessoal.
22 METODOLOGIA DE ELABORAÇÃO ETAPAS DO PROCESSO ETAPA SITUAÇÃO 1. Realizar eventos com o objetivo de sensibilizar os gestores da UEMA quanto a importância do PDI; Concluída 2. Definir o escopo do PDI a ser construído; Concluída 3. Levantar informações que nortearão a construção do PDI pela Comissão Executiva; Concluída 4. Realizar o diagnóstico institucional; Concluído
23 METODOLOGIA DE ELABORAÇÃO ETAPAS DO PROCESSO ETAPA 5. Discutir elementos estratégicos com a comunidade acadêmica; SITUAÇÃO Concluído 6. Nomear comissões por eixos temáticos; Concluído 7. Coletar dados por eixos temáticos; Em andamento 8. Elaborar versão preliminar das diretrizes estratégicas do PDI pela Comissão Executiva; Concluída
24 METODOLOGIA DE ELABORAÇÃO ETAPAS DO PROCESSO ETAPA 9. Elaborar propostas por eixos temáticos vinculadas ao orçamento; 10. Consolidar o PDI nas Comissões Temáticas e na Comissão Executiva; SITUAÇÃO Em andamento Programada 11. Consolidar a proposta final do PDI; Programada 12. Submeter à consulta da Comissão Avaliativa e da comunidade a versão consolidada do PDI ; Programada
25 METODOLOGIA DE ELABORAÇÃO ETAPAS DO PROCESSO ETAPA SITUAÇÃO 13. Encaminhar a proposta final para apreciação e aprovação do CONSUN; 14. Promover a implantação do PDI pela comunidade acadêmica; e 15. Monitorar a performance do PDI por meio do Sistema BSC UEMA. Programada Programada Programada
26 FERRAMENTAS E MEIOS DE COMUNICAÇÃO
27 CONTATO DA COMISSÃO EXECUTIVA DO PDI Comissão Executiva do PDI Plano de Desenvolvimento Institucional Site: Telefone: (98)
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL DA BAHIA PROJETO PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL
PROJETO PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL 2017-2021 Itabuna -2016 I. Introdução O objetivo do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) é indicar o caminho pelo qual a Instituição