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Timestamp: 2019-11-12 19:28:43
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Matched Legal Cases: ['Artículo 34', 'Artículo 35', 'Artículo 36', 'Artículo 37', 'Artículo 38', 'Artículo 39', 'Artículo 40', 'artículo 21', 'Artículo 41', 'Artículo 42', 'artículo 39', 'Artículo 44', 'Artículo 45', 'Artículo 46', 'Artículo 47', 'Artículo 48', 'artículo 44', 'Artículo 49', 'Artículo 50', 'Artículo 52', 'Artículo 53', 'artículo 48', 'Artículo 55', 'Artículo 56', 'Artículo 57', 'Artículo 58', 'Artículo 60', 'Artículo 61', 'artículo 49', 'artículo 76', 'Artículo 62', 'Artículo 63', 'Artículo 64', 'Artículo 65', 'Artículo 66']

Artículo 34.- Medicamentos, tecnologías de apoyo, dispositivos y ayuda compensatoria
El Ministerio de Salud y los Gobiernos Regionales y Locales emiten lineamientos y planes que permitan a la persona con discapacidad en situación de pobreza, acceder oportunamente a los medicamentos de calidad, tecnologías de apoyo, dispositivos y ayudas compensatorias para su atención, habilitación y rehabilitación.
Los servicios de medicina, habilitación y rehabilitación del Seguro Social de Salud (ESSALUD), y los Hospitales de los Ministerios de Defensa y del Interior, de acuerdo a su competencia o responsabilidad otorgan directamente los medicamentos de calidad, tecnologías de apoyo y ayudas biomecánicas a las personas con discapacidad.
El Ministerio de Salud, a través del Instituto Nacional de Rehabilitación, implementa un mecanismo que permita registrar a los beneficiarios de ayudas biomecánicas.
Artículo 35.- Investigación de Discapacidades poco comunes
El Ministerio de Salud, a través del Instituto Nacional de Salud, en coordinación con los Gobiernos Regionales, diseñan, desarrollan y difunden la investigación científica- tecnológica en la temática de la discapacidad, priorizando el desarrollo de ayudas, dispositivos y tecnologías de apoyo.
ESSALUD y los Ministerios del Interior y Defensa desarrollan acciones de investigación científica - tecnológica en discapacidad.
CAPÍTULO VI EDUCACIÓN Y DEPORTE Artículo 36.- Educación con enfoque inclusivo
El Ministerio de Educación en coordinación con los Gobiernos Regionales y Locales, y la Asamblea Nacional de Rectores - ANR, emiten normas orientadas a garantizar la implementación de políticas públicas educativas con enfoque inclusivo en todos los niveles y modalidades, ciclos y programas del sistema educativo nacional, considerando la valoración de la diversidad y considerando las capacidades, potencialidades y requerimientos de los estudiantes; para lo cual deberán:
Promover una educación inclusiva de calidad para los alumnos y alumnas con discapacidad.
Fortalecer la formación docente para atender a los alumnos y alumnas con discapacidad.
Elaborar materiales educativos de apoyo que se adecúan a las capacidades, potencialidades y requerimientos de todos y cada uno de los alumnos y las alumnas con discapacidad.
Usar metodologías y estrategias de enseñanza enfocados a potenciar las capacidades de los estudiantes.
Implementar un currículo susceptible de ser adaptado a las diferentes capacidades, motivaciones, y metodologías de aprendizaje de todos los alumnos y las alumnas.
Disponer de servicios continuos de apoyo y asesoramiento orientados a las familias de las personas con discapacidad.
Artículo 37.- Acceso y permanencia de la persona con discapacidad en la educación
El Ministerio de Educación emite los lineamientos para que el acceso a la educación se dé a lo largo de la vida con miras a:
Desarrollar plenamente las potencialidades, la dignidad y la autoestima, fortaleciendo el respeto por los derechos humanos, las libertades fundamentales y la diversidad humana.
Desarrollar la personalidad, los talentos y creatividad, así como las aptitudes mentales y físicas de las personas con discapacidad;
Hacer posible que las personas con discapacidad sean miembros activos de una sociedad que los incluye respetando sus diferencias.
El Ministerio de Educación emite los lineamientos para el acceso y permanencia de las personas con discapacidad en todas las etapas de formación educativa, correspondiéndole a la Asamblea Nacional de Rectores, y a los Gobiernos Regionales y Locales implementarlas.
El Ministerio de Educación implementa mecanismos de continuidad educativa orientados a la atención de personas con diagnóstico de multidiscapacidad que no estén incluidos en la educación básica especial y básica regular que requieran atención y/o entrenamiento en habilidades de autovalimiento personal, habilidades sociales que permitan la independencia y desarrollo social, promoviendo la participación de la familia.
Las Universidades, institutos y escuelas superiores públicas y privadas, así como los Centros de Educación Técnico-Productiva, adecúan sus procedimientos de matrícula garantizando mecanismos de comunicación e información accesibles para las personas con discapacidad.
El requisito de edad no será exigible para la inscripción y continuidad de los estudios en todas las modalidades y niveles del sistema educativo nacional.
Artículo 38.- Accesibilidad en las instituciones educativas
El Ministerio de Educación, a través del órgano correspondiente, formula normas técnicas de diseño arquitectónico para la construcción, equipamiento y mantenimiento de la infraestructura educativa, bajo el Principio de Diseño Universal y las normas técnicas establecidas en el Reglamento Nacional de Edificaciones, a fin de garantizar la accesibilidad de los estudiantes con discapacidad. Corresponde a los Gobiernos Regionales y Locales implementarlo y ejecutarlo.
El Ministerio de Educación, las Direcciones Regionales de Educación y las Unidades de Gestión Educativa Local capacitan permanentemente a los docentes en aspectos relacionados con el trato, las adaptaciones curriculares y metodológicas que deben responder a las diferencias individuales que puedan tener los alumnos y alumnas con discapacidad, y la adaptación de materiales e infraestructura que propicie un buen desarrollo de los aprendizajes integrales tanto en la educación básica como especial, así como en el empleo del lenguaje de señas, sistema braille, medios aumentativos o alternativos de la comunicación o cualquier otra forma de comunicación según situación, respetando su contexto cultural y la lengua de origen de cada región.
El Ministerio de Educación, las Direcciones Regionales de Educación y las Unidades de Gestión Educativa Local, aseguran las medidas de seguridad interna y externa de los estudiantes, acorde con las posibilidades de respuesta de quienes tengan dificultades para desplazarse en situaciones de emergencia.
El Ministerio de Educación velará por que todos los profesores que laboran en la educación básica especial sean especialistas calificados, para su fortalecimiento.
Artículo 39.- Servicio de Apoyo y Asesoramiento para la Atención de Necesidades Educativas Especiales - SAANE
El Ministerio de Educación, las Direcciones Regionales de Educación y las Unidades de Gestión Educativa Local, diseñan e implementan acciones que contemplen la conformación del equipo Servicio de Apoyo y Asesoramiento para la Atención de Necesidades Educativas Especiales - SAANEE en los lugares donde no existan, asignándoles los recursos económicos, humanos y materiales suficientes para solventar los gastos que supone formar integralmente a los niños, niñas y adolescentes del sistema educativo nacional.
Artículo 40.- Acceso a la formación superior de la persona con discapacidad
Las universidades, institutos y escuelas superiores, públicos y privados, en todos los procesos de admisión incorporan medios de información y comunicación accesibles, de conformidad con lo establecido en el artículo 21 de la Ley. Del mismo modo realizan las adaptaciones y/o ajustes razonables respectivos en el examen de admisión.
El postulante con discapacidad, a fin de acceder a la reserva del 5% de vacantes asignadas por las universidades, institutos y escuelas superiores, públicos y privados, presenta su Certificado de Discapacidad emitido por el Ministerio de
-v Salud, el Ministerio del Interior, el Ministerio de Defensa, ESSALUD o la Resolución
Ejecutiva expedida por el CONADIS.
//Artículo 41.- Permanencia de la persona con discapacidad en las instituciones de educación superior
Las universidades, institutos y escuelas superiores, públicos y privados, a través de las instancias responsables de administrar los planes operativos, así como las oficinas ejecutoras de proyectos y presupuestos, incorporan acciones que permitan al estudiante con discapacidad desarrollar su actividad académica de manera satisfactoria garantizando su permanencia, para lo cual, sus instalaciones deben contar con adecuaciones arquitectónicas, adaptaciones tecnológicas, mobiliarios, bibliotecas y equipos accesibles.
Las universidades, institutos y escuelas superiores, públicos y privados, garantizan al estudiante con discapacidad la libertad de elección de los distintos formatos y medios utilizables para su comunicación; asimismo, capacitan a los docentes en aspectos relacionados a las adaptaciones curriculares, metodológicas, materiales y evaluación.
Artículo 42.- Formación Superior en Discapacidad
El Ministerio de Educación y la Asamblea Nacional de Rectores, en el ámbito de sus competencias, coordinan, orientan y asesoran a las universidades e institutos públicos y privados en el desarrollo e implementación de currículos que integren la temática de discapacidad como cursos obligatorios en la formación profesional señalada en el artículo 39 de la Ley.
El Ministerio de Educación diseña, formula y aprueba los currículos y programas de los institutos y escuelas superiores públicas y privadas para la formación de técnicos que presentan discapacidad.
El Ministerio de Educación y el Ministerio de Cultura desarrollan acciones conjuntas con otros organismos del sector público y privado para la ejecución de mecanismos orientados a la creación e implementación de bibliotecas accesibles, como fuente fundamental de acceso a la cultura, la formación y el disfrute intelectual, a fin de lograr el acceso a la información de la persona con discapacidad en igualdad de oportunidades.
Las bibliotecas accesibles diseñan e implementan el servicio de acceso a los equipos electrónicos, tecnológicos, informáticos y audiovisuales, mediante ordenadores con conexión a internet, software que transforme el texto digital en voz y otros equipos accesibles para las personas con discapacidad.
Artículo 44.- Promoción del Deporte
El Ministerio de Educación, a través del órgano correspondiente y las Direcciones Regionales de Educación (DRE), Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL) e instituciones educativas, promueve a nivel nacional la participación de la persona con discapacidad en actividades deportivas de carácter formativo y competitivo en todas las modalidades y niveles del sistema educativo.
El Ministerio de Educación, en coordinación con el Instituto Peruano del Deporte, establece las actividades de capacitación, formación y tecnificación deportiva de los técnicos, dirigentes y profesionales deportivos en la práctica del deporte de las personas con discapacidad.
Artículo 45.- Federaciones Deportivas de Personas con Discapacidad
El Instituto Peruano del Deporte - IPD, a través de los Consejos Regionales del Deporte, promueve la formación y constitución de Federaciones Deportivas de Personas con Discapacidad de las diferentes disciplinas deportivas por las que opten éstas y que demanden las diferentes discapacidades; para tal fin le brindan la correspondiente asesoría técnica.
Las federaciones deportivas de personas con discapacidad se conforman con no menos de tres asociaciones de personas con discapacidad que comparten la misma disciplina deportiva.
Los Consejos Regionales del Deporte apoyan y supervisan la participación de las Federaciones Deportivas de Personas con Discapacidad de su jurisdicción, a fin que éstas se integren al Comité Paraolímpico Internacional.
Artículo 46.- Instalaciones, equipamiento y recursos en la actividad deportiva de la persona con discapacidad
El Instituto Peruano del Deporte - IPD, a través de la Oficina de infraestructura, organiza, dirige, coordina, controla, y supervisa las acciones de construcción, rehabilitación y conservación de las edificaciones e infraestructura deportiva, a fin que contribuya a la formación de deportistas con discapacidad en actividades deportivas de alta competencia.
El Plan Nacional de Deporte incorpora la perspectiva de discapacidad, a fin que la infraestructura deportiva que administra el Instituto Peruano del Deporte cumpla con las normas técnicas de accesibilidad para personas con discapacidad. Asimismo, se implementen las condiciones de equipamiento necesarias para que la persona con discapacidad desarrolle la actividad deportiva.
Los Gobiernos Regionales y Locales prevén en sus planes de desarrollo concertado la implementación de infraestructura deportiva y recreativa accesible para la población con discapacidad e incluyen proyectos en sus presupuestos participativos para dicho fin.
Artículo 47.- Reconocimiento de los Deportistas con Discapacidad
El Instituto Peruano del Deporte - IPD, a través de su órgano competente, otorga condecoraciones, distinciones y honores a los deportistas con discapacidad que obtengan triunfos olímpicos, paraolímpicos, mundiales, parapanamericanos, sudamericanos y bolivarianos, en la práctica del deporte de alta competitividad.
Artículo 48.- Descuento sobre el valor de la entrada a los espectáculos
Los organizadores, promotores e intermediarios de los espectáculos culturales, deportivos y recreativos habilitan ventanillas de atención preferente para la venta de entradas a las personas con discapacidad, quienes acceden al beneficio del descuento dispuesto por el artículo 44 de la Ley, presentando indistintamente su Certificado de Discapacidad, Resolución Ejecutiva o Carné emitido por el CONADIS; además del Documento Nacional de Identidad - DNI.
La entrada que se obtiene con el beneficio otorgado a favor de la persona con discapacidad es personal e intransferible. Asimismo, los organizadores, promotores e intermediarios de los espectáculos culturales, deportivos y recreativos establecen mecanismos de control al ingreso de los espectáculos, que no vulneren la dignidad de la persona con discapacidad.
.3 Los Gobiernos Locales, en cumplimiento de sus funciones, velan por el cumplimiento de lo dispuesto por el presente artículo.
CAPÍTULO VII TRABAJO Y EMPLEO Artículo 49.- Derecho al trabajo
El Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo incorpora en sus planes de promoción, capacitación y difusión laboral, la normativa general y especial que ampara los derechos laborales de las personas con discapacidad.
El Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo, a través de sus órganos competentes, elabora y desarrolla los contenidos del material de capacitación y difusión sobre el respeto y el ejercicio de los derechos laborales de las personas con discapacidad.
Artículo 50.- Servicio de Empleo
El Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo, a través de sus órganos competentes, dirige, coordina, ejecuta, capacita, asiste técnicamente y supervisa a la Red Nacional de Servicios de Empleos Regionales y Locales, para facilitar la colocación de las personas con discapacidad en empleos decentes, dignos y accesibles, implementando una base de datos que identifique la oferta laboral y demanda laboral.
El Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo brinda orientación técnica y vocacional e información sobre oportunidades de formación laboral y de empleo alas personas con discapacidad considerando los diferentes tipos de discapacidad; así como, la utilización de formatos accesibles, tales como la visualización de textos, los dispositivos multimedia, el lenguaje escrito, los sistemas auditivos, los medios de voz digitalizada y otros modos y medios aumentativos o alternativos de la comunicación.
Articulo 51.- Política de fomento del empleo de las personas con discapacidad
El Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo, a través de la Dirección de Promoción Laboral para las Personas con Discapacidad formula, coordina, ejecuta, dentro del ámbito de su competencia y supervisa la Política Nacional de Promoción de Oportunidades de Empleo para la Persona con Discapacidad.
El Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo, en coordinación con las Direcciones Regionales de Trabajo y Promoción del Empleo, las Oficinas Regionales de Atención a las Personas con Discapacidad (OREDIS), las Oficinas Municipales de Atención a las Personas con Discapacidad (OMAPED) y el Consejo Nacional para la Integración de la Persona con Discapacidad (CONADIS), organiza y ejecuta acciones de difusión, promoción, concientización y sensibilización dirigidas al sector público y privado, sobre las capacidades y potencialidades de las personas con discapacidad, así como el respeto a sus derechos laborales.
Artículo 52.- De los programas de fomento del empleo temporal
Los programas de fomento del empleo temporal de los diferentes niveles de gobierno incluyen proyectos de empleo para las personas con discapacidad.
Las entidades del Estado, en sus distintos niveles de gobierno, que desarrollen programas de fomento al empleo temporal, informan semestralmente a la Dirección de Promoción Laboral para Personas con Discapacidad de la Dirección General de Promoción del Empleo sobre el cumplimiento de dicha reserva presupuestal, así como de los puestos de trabajo generados para las personas con discapacidad.
El Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo efectúa el seguimiento y monitoreo del cumplimiento de la reserva del 10% del presupuesto destinado a los programas de fomento del empleo temporal para la formulación de proyectos que promuevan el empleo de la persona con discapacidad, a nivel nacional.
Artículo 53.- Empresas generadores de rentas de tercera categoría
El Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo crea un Registro de Empresas Generadoras de Renta de Tercera Categoría que empleen a personas con discapacidad, el cual será administrado por la Dirección de Promoción Laboral para Personas con Discapacidad en coordinación con las Direcciones Regionales de Trabajo y Promoción del Empleo.
El generador de renta de tercera categoría, a fin de acceder a la deducción adicional en el pago del impuesto a la renta debe presentar el Certificado de Discapacidad o la Resolución emitida por el CONADIS, copia de planilla de pago correspondiente al mes anterior en el que solicita acceder a la deducción y la Resolución de Inscripción y la Constancia de Inscripción de las Direcciones Regionales de Trabajo y Promoción del Empleo.
La persona con discapacidad será bonificada con el 15%, sobre el puntaje final obtenido en el proceso de evaluación, siempre que haya alcanzado un puntaje mínimo aprobatorio.
La autoridad Nacional del Servicio Civil - SERVIR, emite las disposiciones normativas, complementarias a lo establecido en el artículo 48 de la Ley N° 29973, a fin de que en los concursos públicos de mérito, cumplan con lo dispuesto en el presente artículo.
Artículo 55.- Ajustes en los procedimientos de los concursos públicos
La Autoridad Nacional del Servicio Civil - SERVIR emite las directivas para que las entidades públicas realicen ajustes en los procedimientos de selección y evaluación de personal, adaptando las pruebas al tipo de discapacidad de los postulantes, como puede ser entre ellos el sistema braille, macrotipo, voz digitalizada y otros medios de comunicación alternativos; así como disponer de un intérprete de lenguaje de señas para postulantes con discapacidad auditiva; garantizando la accesibilidad a los ambientes en los que se llevará el proceso.
.2 El CONADIS brinda a las entidades públicas que lo soliciten, asesoría para la adaptación de puestos de trabajo y del entorno a las capacidades y requerimientos de las personas con discapacidad, a fin de ampliar con ello la oferta de plazas concursables.
Artículo 56.- La cuota de empleo en el sector público
Las entidades públicas están obligadas a contratar no menos del 5% de trabajadores con discapacidad del total de su personal, que se encuentren sujetos a la Ley N° 30057, Ley del Servicio Civil; al régimen del Decreto Legislativo N° 276, Ley de Bases de la Carrera Administrativa y de Remuneraciones del Sector Público; al régimen del Decreto Legislativo N° 1057, Decreto Legislativo que regula el régimen especial de contratación administrativa de servicios; al régimen del Decreto Legislativo N° 728, Régimen Laboral de la Actividad Privada y otras normas que regulan la administración pública.
Artículo 57.- Procedimiento para el cumplimiento de la cuota de empleo en el sector público
La cuota de empleo en el sector público no debe ser inferior al 5% del total de trabajadores de la entidad, conforme lo establece la Ley.
En caso que la entidad verifique que no cumple con la cuota de empleo, ésta debe considerar para la convocatoria de selección de personal o concurso de méritos que en caso de presentarse un empate entre postulantes con y sin discapacidad, se prioriza la contratación de personas con discapacidad, en cumplimiento del beneficio de la cuota laboral.
La Autoridad Nacional del Servicio Civil - SERVIR, dentro del marco de sus competencias, establece los lineamientos y brinda asesoramiento a la entidad para la contratación de personas con discapacidad.
Artículo 58.- La vacante producida por una persona con discapacidad en el sector público
Articulo 59.- Incorporación de las personas con discapacidad en los programas de formación laboral, actualización, colocación y empleo.
Los programas de formación laboral, actualización, colocación y empleo del Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo, así como de los gobiernos regionales y locales, incorporan en su diseño, componentes, estrategias o metodologías especializadas para adaptar la prestación de sus servicios, a los requerimientos de las personas con discapacidad, con la finalidad de optimizar su eficacia.
Artículo 60.- Prestación de los servicios de empleo a las personas con discapacidad en la Ventanilla Única de Promoción del Empleo.
Los servicios de Acercamiento Empresarial y de Bolsa de Trabajo que se prestan a través de la Ventanilla Única de Promoción del Empleo del Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo, cogestionado con los gobiernos regionales, desarrollan estrategias especializadas de vinculación entre oferta y demanda, para facilitar a los empleadores el cumplimiento de la cuota laboral.
Artículo 61.- Cuota de empleo en el sector privado
Las personas con discapacidad, para acceder a la cuota de empleo a que se refiere el numeral 49.1 del artículo 49 de la Ley, deben cumplir los requisitos exigidos para el puesto laboral respectivo acreditando su condición de acuerdo al artículo 76 de la Ley.
El Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo establece los mecanismos de contratación de personas con discapacidad, contemplando criterios de selección, inducción y capacitación para asegurar la oferta y demanda laboral.
Para ello los empleadores deben cumplir tres acciones concurrentes:
Haber ofertado sus puestos de trabajo en el servicio de Bolsa de Trabajo que se ofrece en la Ventanilla Única de Promoción del Empleo, estrategia impulsada y cogestionada por el Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo, en coordinación con los gobiernos regionales.
Haber omitido todo requisito que constituya una exigencia discriminatoria contra las personas con discapacidad; y
El Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo fiscaliza el cumplimiento del 3% de la cuota de empleo sobre la totalidad del personal en las empresas privadas de más de cincuenta trabajadores.
Artículo 62.- Reglas generales para la aplicación de la cuota de empleo en el sector privado
Los empleadores al registrar a sus trabajadores en la Planilla Electrónica, señalan obligatoriamente si se trata de personas con discapacidad.
La obligación de los empleadores privados con más de 50 trabajadores para contratar personas con discapacidad en una proporción no inferior al 3% de la totalidad de su personal, es de carácter anual.
El Sistema de Inspección del Trabajo determina en el mes de enero de cada año, el cumplimiento de la cuota correspondiente a las personas con discapacidad, en el año anterior. Para ello, verifica la información contenida en la Planilla Electrónica, aplica los criterios de cálculo y notifica a los empleadores que no han cumplido con la cuota, dando inicio al correspondiente procedimiento sancionador.
Artículo 63.- Promoción del Empleo
Las entidades del sector público y privado promueven la empleabilidad de las personas con discapacidad, implementando programas de:
Modificación de entornos y adaptación al trabajo.
Incremento de la productividad potencial.
Artículo 64.-Ajustes razonables para el empleo de las personas con discapacidad
El Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo establece, mediante resolución ministerial, las normas técnicas sobre los criterios para la aplicación de los ajustes razonables, los que pueden incluir cambios en el espacio físico, provisión de ayudas técnicas, servicios de apoyo, adaptación de herramientas de trabajo, ajustes en la organización del trabajo y horarios en función de las necesidades del trabajador con discapacidad. Mediante Resolución Ministerial, establece los criterios para determinar si la realización de ajustes razonables constituye una carga económica excesiva.
El Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo y los gobiernos regionales prestan asesoramiento a los empleadores privados para la implementación de los ajustes razonables en el centro de trabajo.
Artículo 65.- Readaptación y Rehabilitación Profesional
Los servicios de readaptación y rehabilitación profesional del Ministerio de Salud y del Seguro Social de Salud - ESSALUD, de acuerdo a su competencia legal o normativa asignada, brindan atención a las personas con discapacidad que requieren de estos servicios, sin restricción por consideraciones de edad, sexo y situación económica.
Artículo 66.- Promoción de la producción y comercialización de bienes y servicios
El Ministerio de Comercio Exterior y Turismo, y el Ministerio de la Producción, promueven la organización y realización de programas, seminarios, talleres y cursos de formación empresarial y conducción de emprendimientos a favor de las Personas con Discapacidad.
Los Gobiernos Regionales, las Municipalidades Provinciales y Distritales promueven la comercialización directa de los productos manufacturados por las personas con discapacidad a través de ferias realizadas en su jurisdicción. Las Municipalidades registran a las asociaciones de personas con discapacidad, micro empresarios, planificando su participación anualmente.
Las entidades públicas dan preferencia a la instalación de módulos de venta conducidos por personas con discapacidad en los espacios dispuestos para tal fin, en condiciones saludables y seguras para el desarrollo de sus actividades.
El Ministerio de Comercio y Turismo y el Ministerio de la Producción, promueven la organización y realización de programas, seminarios, talleres y cursos de formación empresarial y conducción de emprendimientos en favor de las personas con discapacidad que se encuentren en los programas o centros orientados a la rehabilitación para el trabajo, en un proceso de integración socio laboral de las personas con discapacidad en edad productiva.
Las entidades públicas, los gobiernos regionales y las municipalidades provinciales y distritales otorgan o prestan o facilitan atención en la instalación de los módulos de venta y/o comercialización de los productos generados por las personas con discapacidad de los centros o programas de habilitación o rehabilitación para el trabajo.