Source: http://www.istitutocomprensivomeduno.gov.it/trasparenza/carta-dei-servizi-e-standard-di-qualit%C3%A0
Timestamp: 2019-07-19 19:27:32+00:00
Document Index: 27788689

Matched Legal Cases: ['art. 6', 'art. 5', 'art. 12', 'art. 62', 'art. 9', 'art. 2043', 'art. 2047', 'art. 2048', 'art. 61', 'art. 43', 'art. 2043', 'Cass. Sez. ', 'art. 2048', 'art. 2043', 'art. 2048', 'art. 40', 'art. 32', 'art. 46', 'art. 1456']

Carta dei servizi e standard di qualità | ISTITUTO COMPRENSIVO A. ANDREUZZI MEDUNO
ISTITUTO COMPRENSIVO A. ANDREUZZI DI MEDUNO
Iniziative extracurricolari
(Il Regolamento è stato approvato definitivamente nella seduta del Consiglio d’istituto del 29/06/06)
Il regolamento interno dell’Istituto Comprensivo è previsto dall’art. 6 del D.P.R. 416/74 e la sua stesura costituisce una delle attribuzioni del Consiglio d’Istituto.
La scuola (Dirigente scolastico, insegnanti e personale non docente) è una comunità educante che, in collaborazione con le famiglie, è chiamata a svolgere un’azione diretta a promuovere negli studenti la coscienza civica, a prepararli ad assolvere i doveri sociali e a porli su un piano di effettiva libertà nel loro sviluppo intellettuale, morale, culturale e professionale.
Il Regolamento d’Istituto emanato in conformità della legge, ha efficacia della legge formale ed è atto normativo. Esso detta norme intese a regolare il comportamento di quanti, a vario titolo, vivono ed operano nell’ambito dell’Istituto.
L’attività della Scuola dovrà ispirarsi ai principi della Costituzione Italiana e alla Carta dei Diritti del Fanciullo.
Le finalità da conseguire mediante l’attività educativa e formativa sono le seguenti (linee di indirizzo):
la Scuola è :
luogo educativo, di socializzazione, di apprendimento;
favorisce la convivenza democratica;
pone al centro del proprio agire l’alunno, che diventa protagonista nel percorso di apprendimento;
favorisce l’accoglienza e l’integrazione;
coopera con le famiglie;
interagisce con il territorio e predispone progetti specifici per rispondere alle necessità emergenti;
estende la continuità tra i vari ordini di scuola attraverso azioni di collaborazione per costruire un curricolo comune;
avvia procedure di valutazione e autovalutazione d’istituto per migliorare e innalzare la qualità della Scuola;
è luogo di aggiornamento e formazione continui.
I rapporti tra personale docente, non docente e alunni devono essere improntati al colloquio, alla collaborazione e al rispetto reciproco.
Nella convinzione che la qualità dell’insegnamento passi anche attraverso la formazione iniziale e il servizio dei docenti e del personale ATA e che la stessa costituisca un preciso dovere deontologico, particolare cura sarà dedicata dal Collegio dei docenti alla elaborazione del “Piano annuale delle attività di aggiornamento e formazione destinate ai docenti.” (CCNL)
Con l’obiettivo di migliorare la qualità dell’offerta formativa attraverso iniziative significative il Consiglio ritiene opportuno che le Scuole dell’Istituto si pongano in relazione con altre realtà aderendo e/o proponendo progetti in rete, partecipando ad iniziative proposte dal MIUR, dall’Ufficio Scolastico Regionale, dagli Enti Locali, dalle Agenzie che operano nel territorio in modo da utilizzare le risorse che queste potranno offrire soprattutto in relazione alle attività para-inter-extrascolastiche. Quanto sopra richiede una programmazione che coinvolge anche le famiglie degli alunni che potrà attuarsi attraverso i rappresentanti dei genitori negli organi collegiali, nelle assemblee di classe, sezione, interclasse e intersezione di inizio anno, mediante i colloqui collegiali ed individuali e anche attraverso il coinvolgimento diretto in qualità di esperti e collaboratori di genitori, nonni, ecc…
L’attenzione al territorio non deve far dimenticare la dimensione europea che va curata anche attraverso partenariati e scambi culturali con Scuole di altri Paesi dell’unione Europea ricorrendo alle opportunità offerte dai progetti europei.
Ogni plesso o singola Scuola può effettuare iniziative purché venga distribuita una informazione scritta ai genitori, tramite circolare, che contenga le seguenti indicazioni:
Scopo dell’iniziativa (solidarietà, acquisto di materiale scolastico, ecc…); è possibile anche indicare più finalità contemporaneamente, purché siano specificate le percentuali di destinazione;
Nome di eventuale/i insegnante/i per l’iniziativa;
Modalità di raccolta fondi (vendita o donazione) con esclusione assoluta della partecipazione diretta degli alunni alla gestione monetaria;
Dichiarazione esplicita della libertà di adesione all’iniziativa;
Nome del genitore/i responsabile/i per la raccolta fondi;
Se l’iniziativa è rivolta all’acquisto di materiali o beni per la Scuola, al termine il/i genitore/i firma/no una dichiarazione alla Scuola con specifica finalità (che può essere anche solo per una classe);
Comunicazione al rappresentante della/e classe/i coinvolte dei risultati ottenuti;
Le iniziative in oggetto devono essere preventivamente autorizzate dal Dirigente scolastico e sottoposte al Consiglio d’Istituto per conoscenza.
La presente norma non riguarda eventuali iniziative che si svolgono interamente al di fuori dei locali scolastici, in questo caso è assolutamente vietato raccogliere soldi a Scuola.
La valutazione è un aspetto qualificante del servizio che le Scuole dell’Istituto offrono. Vista in ottica formativa permette di migliorare l’offerta e quindi la crescita educativa, pertanto, il POF dovrà prevedere tempi e modalità per la valutazione. Per non disperdere il patrimonio acquisito è opportuno che ogni plesso conservi il materiale prodotto più significativo creando un archivio storico a cui gli insegnanti dell’Istituto potranno attingere per attività successive.
ha diritto ad una Scuola rispondente ai suoi bisogni di formazione, di istruzione e di educazione;
ha diritto ad una Scuola democratica, rispettosa della sua cultura e della sua religione;
ha diritto d’essere ascoltato e compreso nei suoi comportamenti;
ha diritto di essere informato sulle decisioni e sulle norme che regolano la vita della scuola.
Gli insegnanti garantiscono la sorveglianza durante l’ingresso degli alunni a scuola, nei 5 minuti che precedono l’inizio delle lezioni.
Gli alunni possono accedere nella scuola (edificio e sue pertinenze) nei 5 minuti precedenti l’inizio delle lezioni.. Le famiglie sono tenute a fare in modo che venga scrupolosamente rispettato, da parte degli alunni, l’orario d’inizio delle lezioni.
Nessuna responsabilità spetta all’Amministrazione scolastica in caso di incidenti ad alunni che accedono nelle pertinenze della scuola in mancanza di recinzione o di cancelli o entrate al di fuori dell’orario scolastico senza la prescritta autorizzazione.
Gli alunni devono presentarsi con puntualità alle lezioni, i ritardi superiori ai cinque minuti devono venire giustificati al docente delegato, a meno che non siano causati dal servizio di trasporto.
Al suono della prima campanella (5 minuti prima dell’attività e dopo l’intervallo) ogni allievo deve raggrupparsi ordinatamente assieme ai propri compagni di classe ed attendere l’insegnante che accompagnerà la scolaresca nella propria aula.
Tutti i trasferimenti, dall’entrata all’uscita e viceversa, dalla scuola alla mensa, ai campi di gioco o alla palestra, ai laboratori, ecc. devono essere effettuati in modo ordinato ed in silenzio sempre sotto la guida dell’insegnante o di persona da lui designata.
L’intervallo è un diritto - dovere dell’alunno. Durante l’intervallo e l’interscuola tutti gli allievi devono uscire dalla classe; è permesso loro giocare purché non si tratti di giochi violenti o pericolosi. Nei locali dell'edificio scolastico è vietato il gioco del calcio.
Durante le giornate di pioggia o di eccessivo freddo, l’intervallo viene effettuato nell’atrio/classe, sotto la sorveglianza degli insegnanti preposti.
E’ fatto assoluto divieto di correre e schiamazzare nei corridoi, in particolare durante le ore di lezione.
E’ vietato appropriarsi di oggetti o valori appartenenti alla scuola o ai compagni. Eventuali infrazioni saranno valutate dagli organi preposti.
Durante le ore di Scienze motorie, di allenamento, ecc., nella palestra o all’aperto, gli allievi devono attenersi alle disposizioni degli insegnanti della disciplina, non allontanarsi dalla loro sorveglianza, non servirsi degli attrezzi senza che siano state accertate le misure di sicurezza atte a prevenire infortuni di qualsiasi genere.
Il massimo ordine e la massima disciplina devono essere tenuti dagli allievi nell’uso dei servizi igienici.
In mensa gli allievi devono mantenere un comportamento corretto (non urlare, non muoversi dal proprio posto senza il permesso dell’insegnante accompagnatore). Gli allievi possono lasciare la mensa solo con la propria classe ed accompagnati dal docente responsabile.
All’inizio di ogni anno scolastico sarà consegnato a ciascun alunno un “Libretto personale” che l’alunno dovrà sempre portare con sé a Scuola.
Per mezzo del libretto personale si mandano comunicazioni riguardanti: autorizzazioni/richieste/giustificazioni per ritardi e assenze, comunicazioni tra Scuola e famiglia, risultati delle verifiche.
E’ vietato strappare i fogli del libretto personale; l’alunno dovrà rispondere di eventuali fogli mancanti.
In caso di smarrimento o di deterioramento, per qualsiasi causa, l’alunno dovrà venire accompagnato a Scuola da un genitore, o da chi ne fa le veci, per il rilascio di un nuovo libretto.
Gli alunni rimasti assenti per malattia o infortunio per più di 5 giorni possono essere riammessi soltanto previa presentazione del certificato medico (se richiesto dalla normativa vigente).
Per altro tipo di assenza deve essere sempre prodotta dalla famiglia idonea giustificazione.
Nel caso in cui l'alunno, dopo l'assenza, si presenti a scuola senza certificato o senza giustificazione, non sarà allontanato dalla scuola: la famiglia sarà informata dall'insegnante di classe a mezzo telefono o con nota scritta, affinché provveda a giustificare l'assenza il giorno successivo.
Gli allievi devono tenere in ordine il materiale scolastico, il diario e il libretto personale e far firmare, da chi esercita la potestà genitoriale, tutte le comunicazioni degli insegnanti, del Dirigente scolastico o degli organi collegiali.
Tutti devono cooperare al decoro della propria aula.
Per assicurare l’assistenza all’uscita degli alunni, gli insegnanti sono tenuti ad accompagnare gli stessi fino al cancello (ove questo esista). Anche in mancanza di recinzione, l’alunno va sorvegliato fino a quando non sia uscito dall’area di pertinenza della scuola.
I genitori dei bambini della scuola dell’infanzia e della scuola primaria accompagneranno e attenderanno i loro figli al cancello della scuola. Qualora intendano farli prelevare da terza persona o rientrare a casa autonomamente devono chiedere apposita autorizzazione.
I genitori non possono soffermarsi a conferire con gli insegnanti nei tempi precedenti l’inizio delle lezioni perché ciò è di grave pregiudizio per la sicurezza degli alunni e per un regolare svolgimento delle lezioni.
Non è consentito conferire durante le lezioni.
Gli insegnanti stabiliranno e comunicheranno alle famiglie i tempi e i modi per lo svolgimento dei colloqui.
In caso di sciopero del personale della scuola le famiglie saranno informate sulla eventuale sospensione delle attività didattiche.
E’ compito delle famiglie informarsi su eventuali modifiche di orario o uscite anticipate degli alunni.
L’alunno, una volta entrato nell’edificio scolastico non può essere allontanato sino al termine delle lezioni né dall’insegnante di classe né dal personale ausiliario. In presenza di motivi validi, i genitori (o altra persona maggiorenne a ciò delegata per iscritto) potranno ritirare anticipatamente il figlio da scuola dopo aver compilato l’apposito modulo.
In caso di infortunio, di malore o insorgenza di malattia a scuola, l’insegnante deve avvertire la famiglia con il mezzo più celere affinché provveda al ritiro dell’alunno e, nel contempo, prestare tutte le cure del caso. Se necessario sarà richiesto l’intervento di un medico o del Pronto Soccorso. Per qualsiasi infortunio, anche di lieve entità, l’insegnante dovrà presentare una denuncia scritta compilando l’apposito modulo disponibile in segreteria.
Gli alunni non devono portare a scuola materiale che non abbia attinenza con l’attività didattica. È vietato l'uso del telefono cellulare durante l'orario scolastico.
La Scuola non risponde di eventuali smarrimenti di denaro o oggetti di valore lasciati incustoditi.
I provvedimenti disciplinari devono essere adottati in casi di estrema gravità, allorché tutte le altre strategie per condurre gli alunni all’autodisciplina siano risultate inadeguate.
Gli alunni della scuola riconosciuti responsabili di danni alle suppellettili e al materiale scolastico saranno tenuti a risarcire la Scuola del danno provocato, il cui accertamento spetta al Dirigente scolastico. Il Dirigente scolastico può adottare i provvedimenti disciplinari di sua competenza.
Nei confronti di alunni responsabili di gravi infrazioni saranno presi i provvedimenti stabiliti dalle leggi e dai regolamenti in materia, mirati a raggiungere lo scopo educativo.
Le sanzioni e i provvedimenti che comportano la sospensione dalle lezioni sono sempre adottati dal Consiglio di Classe/Interclasse e intersezione convocato in seduta straordinaria con la sola presenza dei docenti. Avverso i provvedimenti adottati dal Consiglio di Classe/Interclasse e intersezione è ammesso ricorso alla Giunta esecutiva del Consiglio di Istituto che svolge in questo caso le funzioni di organo di garanzia.
Per quanto non contemplato nel presente Regolamento, si fa riferimento allo statuto degli studenti approvato con delibera del Consiglio dei Ministri il 23.05.1998 ed esposto all’Albo della Scuola.
L’Istituto Comprensivo di Meduno, alla luce del Piano dell’Offerta Formativa interno, ritiene che la Scuola debba essere vissuta come luogo di cultura e come comunità in cui i diversi soggetti interagiscono e siano coinvolti in un processo di coeducazione.
Il presente regolamento recepisce i principi di fondo del DPR 24/6/1998 n° 249 “Regolamento recante lo statuto delle studentesse e degli studenti” e ne accoglie le affermazioni di principio basilari:
La finalità del regolamento è educativa
Inoltre tiene conto del D.P.R. 235/2007 e della successiva nota Ministeriale del 31/7/2008 che contengono gli strumenti normativi per la prevenzione del bullismo e il rafforzamento del patto educativo scuola-famiglia.
Il rispetto da parte di tutte le componenti della comunità scolastica delle regole di una convivenza civile e delle norme specifiche prevista dal Regolamento di disciplina è presupposto irrinunciabile per garantire le condizioni necessarie ad assicurare un corretto rapporto interpersonale ed un efficace servizio educativo e didattico.
ART. 1 NORME DI COMPORTAMEMTO ALUNNI
Gli alunni al suono della prima campanella (5 minuti prima dell’attività e dopo l’intervallo) devono raggrupparsi ordinatamente assieme ai propri compagni di classe ed attendere l’insegnante che accompagnerà la scolaresca nella propria aula.
Gli alunni sono tenuti a frequentare regolarmente le lezioni e ad assolvere assiduamente agli impegni di studio.
Durante le lezioni, gli alunni possono uscire dalla classe per recarsi ai servizi solo in caso di urgente necessità. Non possono uscire durante la prima ora di lezione, l’ora di lezione dopo la ricreazione e dopo l’interscuola. In nessun caso potrà uscire più di un alunno per volta. Inoltre massima pulizia e massima disciplina devono essere tenuti nell’uso dei servizi igienici.
Durante il cambio dell’ora gli alunni non devono uscire dalla classe.
Durante l’intervallo e l’interscuola, sotto la guida dell’insegnante, tutti gli allievi devono uscire dalla classe; è permesso loro giocare purchè non si tratti di giochi violenti o pericolosi.
Gli alunni, in caso di maltempo, trascorrono l’intervallo e l’interscuola all’interno dell’edificio. Non è consentito rimanere nelle aule e spostarsi da un piano all’altro.
Tutti i trasferimenti, dall’entrata all’uscita e viceversa, dalla scuola alla mensa, ai campi di gioco o alla palestra, ai laboratori, ecc. devono essere effettuati in modo ordinato e senza schiamazzi sempre sotto la guida dell’insegnante o di persona da lui designata.
Gli alunni non possono accedere alla macchina distributrice di bevande.
E’ vietato agli alunni l’uso dei telefoni cellulari all’interno di tutti gli ambienti scolastici; in caso detta regola non venga rispettata il telefono cellulare viene ritirato e consegnato poi alla famiglia; viene altresì ritirato qualsiasi materiale crei disturbo allo svolgimento dell’attività didattica. Si precisa che la scuola non risponde dell’eventuale sottrazione di oggetti di valore o di somme di denaro in possesso degli alunni.
Gli eventuali danni provocati dagli alunni alle strutture e agli arredi scolastici vengono valutati sia sotto l’aspetto comportamentale sia sotto l’aspetto economico. I diretti responsabili del danno saranno tenuti al risarcimento.
E’ obbligatorio l’uso di un linguaggio educato e consono all’ambiente scolastico.
Gli alunni devono presentarsi a scuola con abbigliamento adeguato all’ambiente scolastico.
I libri di testo, soprattutto quelli ricevuti in comodato dalla scuola, devono essere conservati e utilizzati con ordine e cura.
Gli alunni devono contribuire a mantenere la pulizia degli spazi scolastici.
Al termine delle lezioni gli alunni escono ordinatamente dalla scuola accompagnati dall’insegnante dopo aver lasciato l’aula in ordine e opportunatamente accostate le sedie ai banchi.
Gli alunni in ordine e sotto la sorveglianza del docente incaricato si recano alla mensa.
In mensa ogni alunno si siede al posto assegnato.
Gli alunni devono parlare con un tono e un volume che permetta a tutti di esprimersi e di ascoltare.
Ognuno nel consumare il proprio pasto non deve sprecare il cibo e deve assumere un atteggiamento di rispetto delle persone (insegnanti, compagni, personale addetto al servizio mensa) delle cose e del cibo stesso.
Gli alunni, a partire dal termine del pasto, accompagnati dagli insegnanti responsabili, lasciano ordinatamente la mensa e fanno la ricreazione negli spazi stabiliti.
ART. 2 – INTERVENTI EDUCATIVI
L’inosservanza delle norme di comportamento da parte degli alunni è di competenza del singolo insegnante che deve adottare interventi che hanno valore educativo.
TIPO DI MANCANZE
Inosservanza dei doveri scolastici per negligenza abituale, per disturbo dell’attività didattica, per assenze prolungate o ingiustificate.
Richiamo scritto sul quaderno o sul diario.
Richiamo scritto sul libretto personale.
Richiamo scritto sul libretto personale e sul registro di classe.
Allontanamento temporaneo dalla lezione ed affidamento a altro docente in servizio.
(Dopo 3 richiami scritti sul registro di classe, avvisa la famiglia e informa i Dirigente scolastico)
Tali interventi non costituiscono sanzioni e non prevedono punizioni o risarcimenti, ma influiscono sul giudizio relativo al comportamento (voto di condotta).
ART. 3 - VIOLAZIONI DISCIPLINARI E RELATIVE SANZIONI
Una violazione disciplinare comporta il rinvio al Dirigente scolastico.
Le sanzioni disciplinari sono di competenza del Dirigente scolastico o, in caso di sospensione dalle lezioni, del Consiglio di classe/interclasse o del Consiglio di Istituto.
Le sanzioni disciplinari si ispirano a principi di equità, gradualità e proporzionalità.
Ad ogni mancanza disciplinare corrisponde una sanzione disciplinare come di seguito riportato.
A) Recidiva inosservanza delle norme di comportamento;
Mancanza di rispetto nei confronti dei compagni, insegnanti, personale non docente.
1) Recidiva nel comportamento o nell’atteggiamento per cui l’insegnante ha già adottato gli opportuni provvedimenti disciplinari.
2) Comportamento o atteggiamento scorretto e non consono ai principi cui si ispira l’attività formativa della scuola.
gli atti contrari alla buona educazione
le espressioni rozze e i gesti volgari;
le imprecazioni;
gli atti di scherno o di derisione nei confronti dei compagni;
i dispetti e gli scherzi che non rivestono un carattere puramente ludico;
l’uso improprio di oggetti, strumenti o materiali;
gli atti che turbano e ostacolano il normale svolgimento della vita scolastica;
la mancanza di rispetto nei confronti di chi opera nella scuola;
il deterioramento del libretto personale.
comunicata alla famiglia e inserita nel fascicolo personale dell’alunno
B) Recidiva specifica per mancanza già sanzionata con ammonizione ufficiale del Dirigente Scolastico.
1) Recidiva specifica per mancanze già sanzionate con l’ammonizione ufficiale da parte del Dirigente scolastico.
2) Comportamento o atteggiamento intenzionale che comporta violenza fisica o verbale o implica una grave trasgressione ai principi della convivenza civile.
i colpi inferti con qualsiasi mezzo allo scopo di far male a qualcuno;
le azioni aggressive e di sopraffazione esercitate con mezzi fisici o psicologici;
le prepotenze, le estorsioni e le minacce nei confronti di compagni più deboli (bullismo);
le gravi provocazioni e le reazioni violente;
gli insulti e le offese alla onorabilità delle persone;
la diffusione di immagini contrarie al senso del pudore o lesive della dignità delle persone;
le bestemmie proferite consapevolmente e deliberatamente;
gli atti volontari che procurano un danno materiale o morale alle persone;
gli atti intenzionali che procurano un danno all’edificio scolastico, agli arredi, alle attrezzature ed in genere al patrimonio della scuola;
la manomissione o l’appropriazione indebita di cose altrui;
gli atti comunque pericolosi per l’incolumità propria o altrui;
la deliberata contraffazione o distruzione del libretto personale o di altro documento ufficiale.
Sospensione dalle lezioni da uno a cinque giorni
con informazione alla famiglia e registrazione agli atti della scuola
Consiglio di classe /interclasse – solo docenti
C) Recidiva specifica per mancanze già sanzionate con la sospensione fino ad un massimo di cinque giorni;
Atto che costituisce reato perseguibile per legge dal Tribunale per i minorenni
1) Recidiva specifica per mancanze già sanzionate con la sospensione dalle lezioni da sei a tutto l’anno.
2) Atto che (costituisce reato perseguibile per legge dal Tribunale per i minorenni) rivesta grave pericolosità sociale.
Sospensione dalle lezioni da sei giorni a tutto l’anno
In caso di atto socialmente pericoloso segnalazione ai Servizi sociali
In caso di reato segnalazione al Tribunale per i minorenni
D) Uso di videotelefoni
1) Uso di videotelefoni allo scopo di acquisire e/o divulgare immagini, filmati e registrazioni vocali
Ritiro del videotelefono e contestuale distruzione delle riprese
Riconsegna del videotelefono ai genitori
Ammonizione scritta da inserire nel fascicolo personale dell’alunno
Sospensione dell’alunno da 1 a 15 giorni.
Consiglio di classe (con la sola componente docenti)
Le sanzioni disciplinari di cui sopra possono essere sostituite o accompagnate dai seguenti provvedimenti:
divieto di partecipazione a momenti ludico-ricreativi assieme alla classe;
divieto di partecipazione a visite di istruzione, uscite e gite scolastiche;
obbligo di partecipazione ad attività educative utili alla comunità scolastica;
allontanamento temporaneo dalla classe ed inserimento in altra classe del medesimo plesso scolastico;
ritiro momentaneo da parte dell’insegnante di oggetti o materiali impropri, del telefono cellulare o altri strumenti audiovisivi o informatici, e successiva riconsegna direttamente ad un genitore;
obbligo di risarcimento del danno nel caso di perdite materiali provocate con dolo al patrimonio della scuola o a terze persone.
Nella scuola primaria, la sospensione dalle lezioni potrà essere comminata solo in casi eccezionali: in ogni caso dovrà essere concordata con la famiglia e non potrà superare un giorno di lezione.
Nel comminare le sanzioni saranno considerate quali attenuanti l’assenza di precedenti, la collaborazione, la particolare situazione di disagio dello studente.
Nella scelta delle sanzioni saranno tenute in considerazione le seguenti condizioni aggravanti: la recidiva generica, la pericolosità, il dolo.
La prevalenza di condizioni attenuanti o aggravanti potranno comportare la diminuzione o l’aumento di un livello della sanzione disciplinare prevista.
La recidiva specifica nel corso dello stesso anno scolastico comporta sempre il passaggio ad una sanzione più grave.
ART. 4 - PROCEDIMENTO DISCIPLINARE
Il procedimento disciplinare prevede:
rilevazione della mancanza disciplinare;
rinvio al Dirigente scolastico per eventuale sanzione disciplinare;
contestazione dell’addebito, dopo aver sentito l’interessato ed aver individuato le responsabilità;
convocazione (del Consiglio di classe/interclasse) dell’Organo collegiale preposto qualora il Capo di istituto ritenga che la gravità della mancanza possa comportare un intervento di sospensione dalle lezioni;
irrogazione della sanzione disciplinare;
comunicazione all’interessato e alla famiglia della sanzione irrogata.
Tutte le sanzioni disciplinari devono essere precedute da una fase istruttoria durante la quale lo studente può presentare le sue considerazioni a difesa.
Le sanzioni disciplinari che comportano una sospensione dalle lezioni ed il conseguente allontanamento dalla scuola sono inflitte (dal Consiglio di classe/interclasse) da un Organo collegiale riunito in seduta straordinaria.
La riunione del Consiglio (è presieduta dal coordinatore di classe/plesso ed) é valida con la presenza della metà più uno (dei docenti titolari) dei componenti l’ (dell’)Organo collegiale.
Alla riunione non possono partecipare i genitori degli alunni comunque parte in causa nell’evento preso in esame.
In presenza di reati o di fatti particolarmente gravi che potrebbero avere implicazioni non solo di carattere disciplinare interno, la scuola provvederà ad informare le autorità e le istituzioni competenti.
Tra la mancanza commessa e l’irrogazione della sanzione non deve intercorrere un tempo eccessivamente lungo per non vanificare l’efficacia educativa dell’intervento.
In caso di comportamenti particolarmente gravi o pericolosi il Consiglio di classe/interclasse o il Consiglio di Istituto possono deliberare la immediata esecutività della sanzione disciplinare.
Contro le sanzioni disciplinari è ammesso ricorso all’Organo di garanzia interno o all’Ufficio scolastico provinciale, entro i termini previsti, ai sensi dell’art. 5) del D.P.R. citato in premessa.
In presenza di ricorso la sanzione disciplinare verrà sospesa in attesa della decisione definitiva.
Qualora il ricorso venga accolto dopo che la sanzione sia già stata scontata, si dovranno prevedere adeguate forme di risarcimento morale a favore dello studente.
L’Organo di garanzia interno è costituito dalla Giunta esecutiva del Consiglio di Istituto.
I membri della Giunta esecutiva eventualmente presenti nell’Organo di primo grado devono esprimere il proprio voto solo in caso di ricorso.
L’Organo di garanzia si riunisce entro due giorni dalla richiesta del ricorrente.
L’Organo di garanzia delibera a maggioranza dei presenti ed in caso di parità prevale il voto del presidente.
L’Organo di garanzia può essere chiamato a decidere anche su eventuali conflitti in merito all’interpretazione ed all’applicazione del presente Regolamento.
La decisione dell’Organo di garanzia è inappellabile.
Gli insegnanti devono mantenere un rapporto attivo e costruttivo con le famiglie; saranno previsti colloqui periodici, programmati e fissati in calendario. Inoltre le comunicazioni scuola - famiglia possono avvenire attraverso il libretto personale e, in casi particolari, avvisi telefonici o postali.
Per assicurare l’accoglienza e la vigilanza degli alunni, il personale docente deve trovarsi a Scuola cinque minuti prima dell’inizio delle lezioni, prelevare gli alunni e accompagnarli in classe.
In caso di ritardo o di assenza l’insegnante ha l’obbligo di avvisare tempestivamente la Direzione ed il coordinatore di plesso e, successivamente, di produrre adeguata giustificazione.
In caso di assenza dell’insegnante di classe, gli alunni presenti a scuola devono essere immediatamente posti, dal docente responsabile di sede o in sua assenza dal docente più anziano in servizio, sotto la diretta sorveglianza dei collaboratori scolastici o degli altri insegnanti presenti, in attesa del reperimento del docente supplente.
I docenti coordinatori di plesso sono delegati ad effettuare i cambi di orario ed a gestire la sostituzione dei colleghi per le assenze di breve durata sulla base della normativa vigente.
Nel cambio d’ora, l’avvicendamento degli insegnanti deve avvenire nel più breve tempo possibile per evitare che gli alunni rimangano incustoditi.
Durante l’intervallo e l’interscuola, ai docenti compete la vigilanza (interna ed esterna) secondo turni, nei luoghi prestabiliti.
Gli insegnanti assisteranno gli alunni durante tutti gli spostamenti all’interno dell’area scolastica e dalla scuola ai campi di gioco o alla palestra e in tutte le attività del POF..
Si fa divieto agli insegnanti di conferire con altre persone durante la sorveglianza; ciò potrebbe recare pregiudizio alla sicurezza degli alunni
Gli insegnanti che permettono agli alunni di abbandonare l’aula devono accertarsi della presenza del personale ausiliario (ATA), che deve collaborare con i docenti sorvegliando gli alunni presenti nei corridoi per giustificati motivi. Anche per l’utilizzo dei servizi igienici deve essere garantita la presenza nelle immediate vicinanze dei collaboratori scolastici.
L’uscita dall’aula, durante le attività didattiche, può essere consentita agli alunni solo per giustificati motivi e per il tempo strettamente necessario. Gli alunni possono uscire dall’aula uno per volta.
In caso di ritardo o se per motivi particolari un insegnante deve allontanarsi temporaneamente dall’aula, la sorveglianza deve essere garantita dai collaboratori scolastici.
Al termine delle lezioni i docenti sono tenuti ad accompagnare ordinatamente gli alunni al cancello/portone della Scuola. La vigilanza deve essere assicurata fino a quando gli alunni siano usciti dalla area di pertinenza della Scuola.
Nelle giornate di sciopero, in assenza degli insegnanti in orario, gli alunni presenti a scuola saranno posti sotto la sorveglianza del personale tenuto a prestare servizio e non scioperante.
Gli insegnanti sono tenuti a prendere giornalmente visione delle circolari/comunicazioni della Direzione, tenere aggiornati i registri e la documentazione prevista.
Le prove di verifica scritte e grafiche degli alunni vanno conservate negli appositi armadi e devono venir date in visione ai genitori che lo richiedano.
L’accesso alle aule speciali deve essere pianificato e segnalato ai colleghi mediante l’apposito calendario/registro.
L’insegnante che usufruisce delle aule laboratorio è responsabile del comportamento degli alunni nei confronti di attrezzature e sussidi didattici ivi collocati.
L’uso del materiale inventariato è coordinato dagli insegnanti responsabili. Il materiale stesso andrà accuratamente controllato al termine delle lezioni di ogni anno scolastico.
In ogni plesso scolastico vi sarà un insegnante responsabile della biblioteca.
L’insegnante responsabile avrà cura:
di promuovere attività intese a sviluppare l’interesse per la lettura;
di attivare un servizio di prestito dei libri mediante annotazione su apposito registro.
Per produrre fotocopie ad uso didattico, i docenti non devono abbandonare la classe, ma devono rivolgersi al personale addetto.
Il telefono nelle scuole serve esclusivamente:
per comunicare con le famiglie degli alunni;
per comunicare con la Segreteria dell’Istituto,
per motivi strettamente connessi all’attività didattica;
per qualsiasi emergenza riguardante insegnanti, alunni, collaboratori scolastici.
È vietato usare il telefono per motivi personali o comunque non connessi al funzionamento della scuola. È altresì vietato l'uso del telefono cellulare durante le ore di lezione..
Il Dirigente autorizza l’effettuazione delle visite guidate dopo la relativa delibera del Consiglio d’Istituto.
Il Dirigente è delegato dal Consiglio ad autorizzare brevi uscite con lo scuolabus nell’ambito dell’orario scolastico.
Per tutte le uscite e le visite guidate i docenti dovranno acquisire il consenso scritto delle famiglie.
Nel rispetto delle norme vigenti, a tutto il personale della Scuola è proibito fumare negli ambienti interni all’edificio scolastico.
Gli alunni non possono essere espulsi dall’aula se non per gravi infrazioni disciplinari che richiedono l’intervento immediato del Dirigente Scolastico; possono essere allontanati per brevi periodi, sotto la sorveglianza dei collaboratori.
Gli insegnanti che si trovino a fronteggiare un caso anomalo di comportamento da parte di un allievo, sono tenuti a segnalarlo al Dirigente scolastico ed al Consiglio di classe/interclasse e intersezione affinché possano essere adottati opportuni provvedimenti.
61. Diritto di assemblea
I genitori hanno diritto di riunirsi in assemblea nei locali della scuola secondo le
modalità previste dagli art. 12 e 15 del T.U. del 16 aprile 1994 n. 297 e successive
eventuali modificazioni.
Il Presidente del Consiglio d’istituto o tre membri del Consiglio stesso possono
richiedere la convocazione di una assemblea di rappresentanti di classe, con le
stesse modalità previste dalle norme citate nel comma precedente, cinque giorni
prima della effettuazione salvo casi di urgenza.
Copia della convocazione deve essere inviata a tutti i membri del Consiglio d’istituto.
Deve essere redatto un verbale dell’assemblea del quale viene data copia al Dirigente
scolastico e ai vari plessi.
(l’art. 62 è stato approvato nella seduta del Consiglio di istituto del 25/05/06)
62. Ogni plesso o singola classe può effettuare iniziative (mercatini, lotterie, lavoretti
natalizi che prevedano raccolta di fondi per iniziative di solidarietà o di sostegno
all’attività della scuola) purché venga distribuita una informazione scritta ai genitori,
tramite circolare, che contenga le seguenti indicazioni:
Scopo dell’iniziativa (solidarietà, acquisto di materiale scolastico ecc.); è possibile anche indicare più finalità contemporaneamente, purché siano specificate le percentuali di destinazione.
Nome di eventuale/i insegnante/i referente/i per l’iniziativa.
Modalità di raccolta fondi (vendita o donazione) con esclusione assoluta della
partecipazione diretta degli alunni alla gestione monetaria.
Dichiarazione esplicita della libertà di adesione all’iniziativa.
Nome del/i genitore/i responsabile/i per la raccolta fondi.
Se l’iniziativa è rivolta all’acquisto di materiali o beni per la scuola, al termine il/i
genitore/i firma una dichiarazione di donazione alla scuola con specifica finalità (che
può essere anche solo per una classe).
Comunicazione al rappresentante della/e classe/i coinvolte dei risultati ottenuti.
Le iniziative in oggetto devono essere preventivamente autorizzate dal Dirigente
scolastico e sottoposte al Consiglio d’istituto per conoscenza.
La presente norma non riguarda eventuali iniziative che si svolgano interamente al di
fuori dei locali scolastici; in questo caso è assolutamente vietato raccogliere soldi a
(Gli articoli dal 63 al 72 sono stati approvati nella seduta del Consiglio di istituto del 25/05/06)
63. FINALITA’ – Le visite guidate e i viaggi d’istruzione rappresentano un momento di
arricchimento culturale degli studenti: pertanto si deve realizzare attraverso la partecipazione attiva dei docenti con il coinvolgimento delle altre componenti in sede di proposta. Tutte le iniziative devono essere coerenti con il POF, della cui progettazione sono parte integrante, costituendone un complemento, un approfondimento ed un momento operativo. Trattandosi di attività didattica, ne consegue che gli allievi non possono essere esonerati dalle iniziative programmate, se non per documentati motivi. Qualora la mancata adesione discenda da motivazioni economiche, spetta al Dirigente Scolastico, su delega del Consiglio d’Istituto, su richiesta dei genitori, intervenire per eliminare tale ostacolo. A tal fine è opportuno che le proposte dei Consigli di Classe, interclasse e intersezione, tengano conto degli aspetti finanziari, evitando mete che comportino un costo eccessivo per un numero rilevante di famiglie.
64. TIPOLOGIE DI VIAGGI D’ISTRUZIONE – Sono da considerarsi visite guidate le
iniziative che comportino spostamenti organizzati delle scolaresche che si esauriscono nell’ambito dell’orario curricolare delle lezioni e nell’ambito di un solo giorno, per i quali non è richiesto pernottamento fuori sede.
Il Dirigente Scolastico autorizza direttamente l’effettuazione delle visite guidate a piedi e a mezzo scuolabus da effettuarsi all’interno del territorio dei Comuni che fanno parte dell’Istituto.
Sono da considerarsi viaggi d’istruzione le iniziative che comportino il pernottamento degli alunni fuori sede e pertanto una maggiore complessità organizzativa. Per le visite guidate che richiedono l’impiego di un mezzo di trasporto e per i viaggi d’istruzione è indispensabile effettuare la relativa delibera nell’ambito del Consiglio d’Istituto.
65. SCAMBI CULTURALI IN ITALIA E ALL’ESTERO – E’ possibile, sulla base di un progetto specifico, organizzare scambi culturali con Scuole italiane e di Paesi esteri.
66. DOMANDE – Le domande per effettuare le visite guidate dovranno essere presentate in segreteria dal Docente responsabile entro il mese di novembre dell’Anno Scolastico di riferimento. Sono possibili eccezioni per la partecipazione ad avvenimenti non conoscibili all’epoca della presentazione della domanda.
67. PROGRAMMAZIONE – Ciascun Consiglio di classe, interclasse e intersezione, nel proporre una meta, deve presentare un progetto di massima, indicando:
a: obiettivi generali del viaggio;
b: obiettivi culturali;
c: articolazione dei contenuti culturali e indicazione dei luoghi capaci di evocarli;
d: metodologie di preparazione degli studenti al viaggio d’istruzione;
e: gli accompagnatori, scelti fra i docenti maggiormente interessati al programma previsto;
f: periodo scelto per l’effettuazione del viaggio;
g: spese prevedibili per l’accesso a Musei, per mezzi di trasporto, spese di vitto.
68. CONDIZIONI PER LA REALIZZAZIONE DEI VIAGGI – Condizione determinante perl’attuazione dei viaggi d’istruzione e visite guidate è la partecipazione del 75% degli studenti di ogni singola classe della Scuola Secondaria di Primo Grado e il 90% per le classi della Scuola Primaria e dell’Infanzia. Per la Scuola Primaria si prevede l’effettuazione dei viaggi solo in Regione più VENEZIA; per la Scuola dell’Infanzia si prevede l’effettuazione dei viaggi solo in Regione.
Anche i viaggi già programmati ed organizzati saranno annullati quando tale condizione non sia garantita. La restituzione delle quote sarà al netto delle eventuali penali. Il docente proponente è il responsabile dell’intera preparazione del viaggio d’istruzione, della visita guidata o dello scambio con l’estero;
Il Consiglio di classe può decidere – per comprovati motivi disciplinari – di non programmare un viaggio di istruzione o di annullarne uno già previsto o di escludere eventuali alunni non computabili nella percentuale di partecipazione.
Eventuali assenze dopo l’adesione scritta dei genitori non annullano il viaggio di istruzione anche se la percentuale di partecipazione effettiva dovesse scendere al di sotto di quella minima stabilita
La partecipazione a gare, concorsi e manifestazioni si carattere sportivo, musicale o artistico non rientra nel precedente criterio in quanto riservata agli alunni che hanno preso parte effettiva a tali iniziative e progetti.
Lo scambio linguistico non rientra nei criteri del presente articolo.
Gli alunni che non partecipano a viaggi di istruzione, gare, concorsi e manifestazioni di carattere sportivo, musicale o artistico nonché allo scambio linguistico, devono essere regolarmente presenti a Scuola.
Le quote di partecipazione ai viaggi di istruzione o a gare, concorsi e manifestazioni di carattere sportivo, musicale o artistico, nonché quelle relative allo scambio linguistico devono essere versate dai genitori degli alunni, singolarmente o in forma aggregata, presso l’Istituto che gestisce il servizio di cassa o tramite bollettino di c.c.p. intestato alla Scuola, secondo quanto previsto dell’art. 9, commi 1 e 3, del Decreto Interministeriale n. 44 del 01.02.2001 (Regolamento concernente le “Istruzioni generali sulla gestione amministrativo-contabile delle istituzioni scolastiche”)
Le quote relative a biglietti d’ingresso a spettacoli e manifestazioni varie, o trasporti pubblici, fino a € 5 vengono pagate direttamente dagli alunni al momento della fruizione del servizio stesso e non vengono quindi contabilizzate nelle quote di partecipazione al viaggio d’istruzione.
69. ACCOMPAGNATORI – Gli accompagnatori, nel numero previsto dal successivo
comma, devono essere individuati fra i docenti appartenenti alla classe che effettua il viaggio o, comunque, fra i docenti che hanno diretta conoscenza della classe. Come accompagnatore può essere designato anche il Dirigente Scolastico. Il numero degli accompagnatori dovrà essere di norma il seguente:
- n. 2 accompagnatori per gruppi fino a 30 allievi (uno ogni 15 alunni);
- n. 3 accompagnatori per gruppi di 45 allievi.
Di norma deve essere assicurato l’avvicendamento fra gli accompagnatori, in modo da escludere che uno stesso docente partecipi a più viaggi nel corso dell’anno. I docenti accompagnatori sono tenuti alla sorveglianza degli allievi durante lo svolgimento del viaggio, secondo le norme vigenti. Non è consentita la partecipazione di altre persone, salvo formale autorizzazione da parte del Dirigente Scolastico. Gli accompagnatori per viaggi e visite devono essere individuati esclusivamente fra i docenti, per i quali tale compito costituisce a tutti gli effetti prestazione di servizio, espletate in modo particolare ed in tempi eccezionalmente dilatati. Tale incarico può essere affidato solo dietro volontario assenso. Per i docenti accompagnatori dovrà essere di volta in volta stipulato apposito contratto di assicurazione in loro favore, qualora ne siano sprovvisti. Nel caso di partecipazione di uno o più alunni diversamente abili, si dovrà designare – in aggiunta al numero degli accompagnatori dovuto in proporzione al numero dei partecipanti – un accompagnatore ogni due alunni. Per particolari motivazioni può essere consentita la partecipazione ai viaggi d’istruzione del personale ATA, purché sia in ogni caso garantito il servizio regolare all’interno della Scuola, non vi siano oneri di alcun genere per la Scuola e non vengano affidati a detto personale compiti primari di vigilanza sugli allievi.
70. MODALITA’ PER LA REALIZZAZIONE – Una volta ricevuta la richiesta da parte di
uno o più Consigli di classe, interclasse e intersezione, riguardante il viaggio di studio o di istruzione, il Dirigente Scolastico affida ad un docente l’incarico di provvedere alla realizzazione del viaggio stesso in collaborazione con il personale di Segreteria. Il personale invia di seguito la richiesta di preventivo ad almeno tre Agenzie di viaggio (o Ditte di trasporto) e individua di concerto con la Commissione Viaggi il preventivo più favorevole in termini sia di offerta sia di affidabilità dell’Agenzia prescelta. Informa il Dirigente Scolastico, il quale provvede ad emanare apposita circolare rivolta agli allievi, ai docenti e alle famiglie. I contatti con le Agenzie non possono essere mai tenuti da altri docenti e/o da allievi. Tutta la modulistica utilizzata a tal riguardo deve essere quella ufficiale autorizzata dalla Scuola. Al rientro dal viaggio d’istruzione i docenti sono tenuti a presentare al Dirigente Scolastico: - un elenco degli alunni con la segnalazione di eventuali mancate partecipazioni; - una breve relazione conclusiva, in cui si evidenzino: validità culturale dell’iniziativa, comportamento degli allievi; eventuali difficoltà logistiche; - giudizio sui servizi resi dall’Agenzia di viaggi e/o dalla Ditta di trasporto. I danni che malauguratamente venissero arrecati ai mezzi di trasporto o alle attrezzature dei luoghi di sosta o di pernottamento, per cause di comportamento scorretto, dovranno essere risarciti dai singoli. Il docente accompagnatore responsabile dovrà informare telefonicamente il Dirigente Scolastico di qualsiasi disservizio o inadempienza delle Agenzie o Ditte; in casi di indisciplina degli alunni partecipanti un ordine del Dirigente Scolastico o del docente responsabile potrà interrompere l’uscita didattica.
71. COMPORTAMENTI – Lo studente, per l’intera durata del viaggio, è tenuto a
mantenere un comportamento corretto, coerente con le finalità del Progetto educativo della Scuola in generale e con le finalità del viaggio in particolare. E’ tenuto ad osservare scrupolosamente la regola del vivere civile onde evitare qualsiasi occasione, anche involontaria, di incidenti. Deve rispettare gli orari e la scansioni previsti dal programma del viaggio.
72. COMMISSIONE PER I VIAGGI D’ISTRUZIONE E LE VISITE GUIDATE – E’ compito della Commissione raccogliere le proposte e i progetti organizzativi e culturali dei Consigli di classe, interclasse, intersezione; scegliere le proposte più convenienti per il piano annuale dei viaggi d’istruzione e delle visite guidate ;controllare gli aspetti amministrativi delle Agenzie; raccogliere e scegliere i preventivi, sottoporre i progetti completi al Consiglio di Istituto. La commissione per i viaggi d’istruzione e le visite guidate è nominata dal Dirigente scolastico ed è composta da:
il Dirigente scolastico o suo incaricato,
il docente collaboratore nominato annualmente dal Dirigente scolastico su indicazione del collegio docenti.
73. SCAMBIO LINGUISTICO - Norme generali.
L’attività è rivolta alle classi terze della Scuola Secondaria di Primo Grado dell’Istituto comprensivo.
Tutti gli alunni possono partecipare allo scambio compatibilmente con le richieste pervenute dalla Scuola straniera.
Chi non potesse ospitare il corrispondente straniero e volesse comunque partecipare allo scambio può avvalersi della disponibilità di un compagno e della sua famiglia ad ospitare, a patto che quest’ultima venga risarcita delle spese sostenute dalla famiglia che effettua lo scambio.
Chi ospitasse uno o più studenti stranieri senza recarsi all’estero per completare lo scambio, ha diritto ad un compenso da parte della Scuola straniera, da stabilirsi di volta in volta.
Il costo dello scambio sostenuto dalle famiglie non deve essere oneroso (per la famiglia) e verrà valutato anno per anno.
Il contributo regionale viene impiegato per pagare il viaggio aereo ed il trasporto degli alunni italiani dalla scuola all’aeroporto e viceversa (Legge Regionale)
Tutti gli altri contributi devono servire per sostenere le spese per attività e materiali funzionali allo scambio.
Se gli alunni interessati allo scambio sono in soprannumero i Consigli di Classe stabiliscono i criteri di selezione.
Gli alunni che non sono coinvolti allo scambio linguistico potrebbero partecipare ad attività formative proposte dal Consiglio di Classe.
74. Per quanto non espressamente previsto dal presente Regolamento si rimanda alla normativa vigente.
art. 2043. Risarcimento per fatto illecito
art. 2047. Danno cagionato dall’incapace
In caso di danno cagionato da persona incapace d’intendere o di volere, il risarcimento è dovuto da chi è tenuto alla sorveglianza dell’incapace, salvo che provi di non aver potuto impedire il fatto.
art. 2048. Responsabilità dei genitori, dei tutori, dei precettori…..
Dalla legge 312 dell’11 luglio 1980
art. 61. Disciplina della responsabilità patrimoniale del personale direttivo, docente, educativo e non docente.
La responsabilità patrimoniale del direttivo, docente e non docente della Scuola dell’Infanzia, Primaria, secondaria ed artistica dello Stato e delle istituzioni educative statali per danni arrecati direttamente all’Amministrazione in connessione a comportamenti degli alunni è limitata ai soli casi di dolo o colpa grave nell’esercizio della vigilanza sugli alunni stessi.
La limitazione di cui al comma precedente si applica anche alla responsabilità del predetto personale verso l’Amministrazione che risarcisca il terzo dei danni subiti per comportamenti degli alunni sottoposti alla vigilanza.
Salvo rivalsa nei casi di dolo o colpa grave, l’Amministrazione si surroga al personale medesimo nelle responsabilità civili derivanti da azioni giudiziarie promosse da terzi.
Escludendo l’ipotesi eccezionale del dolo(°), ossia dell’ipotesi in cui il docente abbia previsto e voluto l’evento dannoso come conseguenza della propria azione od omissione, occorre sottolineare che la giurisprudenza considera colpa grave(°), “una vasta ed evidente difformità tra l’atteggiamento tenuto e quello doveroso, vale a dire una particolare spregiudicatezza, una massima imprudenza ed inammissibile negligenza del comportamento del dipendente” (Cfr. Corte Conti reg. Toscana sez. giurisd. 7 giugno 1996, n. 311, in Riv.. Corte Conti 1996, fasc. 3, 129;Corte dei Conti sez. II, 3 aprile 1989 n. 63, in Riv. Giur. Scuola 1989, 1003).
(°) Le nozioni di dolo e colpa sono ricavate dall’art. 43 del Codice Penale – Elemento psicologico del reato, secondo il quale “il fatto illecito”, “il delitto”.
La distinzione tra reato doloso e reato colposo è molto importante, è fondamentale, in particolare ogni qualvolta la legge penale faccia dipendere da tale distinzione un qualsiasi effetto giuridico.
E’ necessario che venga provato da parte dell’insegnante il caso fortuito, ossia che l’accaduto sia stato, di fatto, un evento straordinario non prevedibile o superabile con la diligenza dovuta in relazione al fatto stesso (considerando ad es. età, grado di maturazione degli allievi, condizioni ambientali, ecc…). La prova liberatoria è stata caricata dalla giurisprudenza di un contenuto nel tempo sempre più gravoso. I “precettori” – nel nostro caso i docenti – non si liberano dalla responsabilità se non dimostrano in “positivo” di aver adottato in via preventiva le misure idonee ad evitare la situazione di pericolo favorevole alla commissione del fatto dannoso. (Cfr. Cassazione Sez. Un. 9.4.73, n. 997. cit. , ove si ritiene che la presenza dell’insegnante avrebbe potuto impedire l’evento dannoso con un intervento tempestivo finalizzato a dividere i due alunni che litigavano, evitando così che le ingiurie sfociassero in colluttazione).
La prova liberatoria non si esaurisce nella dimostrazione di non aver potuto impedire il fatto, ma si estende alla dimostrazione di aver adottato, preventivamente, tutte le misure idonee ad evitarlo. La responsabilità viene meno quando si prova che l’insegnante non ha potuto impedire il fatto, pur avendo esercitato sugli alunni la vigilanza nella misura dovuta e, nonostante ciò, il fatto dannoso, per la sua repentinità ed imprevedibilità, abbia impedito un tempestivo ed efficace intervento.
L’Amministrazione (il docente) deve dimostrare, pertanto, al fine di liberarsi della responsabilità, “che è stata esercitata la sorveglianza sugli allievi con una diligenza idonea ad impedire il fatto e cioè quel grado di sorveglianza correlato alla prevedibilità di quanto può accadere”
Occorre adottare “le più elementari misure organizzative per mantenere la disciplina fra gli allievi, in particolare modo nei momenti di maggiore esuberanza degli stessi e, pertanto, di maggior rischio d’incidenti”.
La condotta omissiva colposa ai sensi dell’art. 2043, causa del danno ingiusto sofferto dall’allievo, viene cioè individuata nella violazione dello specifico obbligo giuridico di impedire l’evento che grava sui docenti in relazione al dovere di vigilare sui minori affidati alle loro cure durante l’anno scolastico (Cass. Sez. III, 10 febbraio 1999. n. 1135).
Sia che si applichi l’art. 2048 c.c. sia che si applichi l’art. 2043 c.c. , con l’affidamento degli alunni all’Istituzione Scolastica si attua un trasferimento di quegli obblighi di vigilanza che di regola incombono sui genitori a tutela dei figli “minori” e che restano “sospesi” per il periodo di tempo connesso all’affidamento stesso.
E’ importante ricordare, comunque, che l’affidamento dei minori all’Amministrazione Scolastica, (al docente), non esclude a priori la responsabilità dei genitori per il fatto illecito commesso dai figli. La responsabilità del genitore (ai sensi dell’art. 2048 comma 1),e dalla Scuola non sono alternative ma concorrenti. Infatti se la responsabilità della Scuola solleva i genitori dalla culpa in vigilando, non solleva, di certo, da quella in educando dovendo i genitori dimostrare di aver impartito al minore un’educazione adeguata a prevenire comportamenti illeciti (Cass. N. 12501/2000).
Il presente regolamento disciplina, ai sensi dell’art. 40 del Decreto interministeriale n. 44 del 1/2/2001, le modalità e i criteri per la stipula di contratti di prestazione d’opera per attività ed insegnamenti che richiedano specifiche e peculiari competenze professionali, nell’ambito della programmazione didattica annuale, al fine di sopperire a particolari e motivate esigenze didattiche deliberate nel Piano dell’Offerta Formativa.
I contratti con i collaboratori esterni possono essere stipulati, ai sensi dell’art. 32, comma 32, comma 4, del Decreto Interministeriale n. 44 del 1/2/2001, soltanto per le prestazioni e le attività che non possono essere assegnate al personale dipendente per inesistenza di specifiche competenze professionali o che non possono essere espletate dal personale dipendente per indisponibilità o in coincidenza di altri impegni di lavoro.
Per ciascuna attività o progetto deliberati nel Piano dell’Offerta Formativa per lo svolgimento delle quali si renda necessario il ricorso alla collaborazione di docenti esperti esterni di particolare e comprovata specializzazione universitaria ai sensi della Legge n. 244/2007.
Si prescinde dal requisito della comprovata specializzazione universitaria in caso di stipula di contratti d’opera per attività che debbano essere svolte da professionisti iscritti in ordini o albi o con soggetti che operino nel campo dell’arte, dello spettacolo o dei mestieri artigianali, fermo restando la necessità di accertare la maturata esperienza nel settore. (art. 46 Legge 6 agosto 2008 n. 133)
(Pubblicazione degli avvisi di selezione)
1. All’inizio dell’anno scolastico, il Dirigente, sulla base del piano dell’offerta formativa e della previsione dei progetti che saranno deliberati nel programma annuale, individua le attività e gli insegnamenti per i quali possono essere conferiti incarichi ad esperti esterni e ne dà informazione con uno o più avvisi da pubblicare all’albo ufficiale dell’Istituto e sul sito web, qualora esistente.
2. Gli avvisi dovranno indicare modalità e termini per la presentazione delle domande, i titoli che saranno valutati, la documentazione da produrre, nonché l’elenco dei contratti che s’intendono stipulare. Per ciascun contratto deve essere specificato :
 l’oggetto della prestazione;
 la durata del contratto: termini di inizio e conclusione della prestazione;
 il corrispettivo proposto per la prestazione.
3. Ciascun aspirante in possesso dei requisiti, nel termine che sarà stabilito dal Dirigente scolastico, può presentare domanda alla scuola ai fini dell’individuazione dei contraenti cui conferire l’incarico.
(Determinazione del compenso)
Compensi agli esperti per particolari attività ed insegnamenti
Il limite massimo dei compensi attribuibili agli esperti per particolari attività ed insegnamenti svolti a carico del bilancio d’Istituto è fissato come segue:
a) Attività rivolte agli alunni svolte da dipendenti della scuola Euro ( Importo previsto dal CCNL)
b) Attività rivolte agli alunni svolte da esperti esterni
fino ad un massimo corrispondente alla tariffa compenso orario previsto per i docenti
c) Attività rivolte alla formazione del personale svolte da docenti universitari o esperti esterni
fino ad un massimo di ………..euro 50,00 per ora di lezione:
d) Attività rivolte alla formazione del personale svolte da dipendenti della scuola o esperti esterni
fino ad un massimo di ……… Euro 40,00 per ora di lezione
I compensi sopra indicati sono al lordo di qualsiasi altro onere e/o rimborso.
Il personale esperto esterno sarà individuato dalla Direzione, dando precedenza al personale dipendente anche di altri istituti scolastici e in secondo luogo selezionando i curriculum vitae pervenuti.
(Individuazione degli esperti)
1. Gli esperti esterni cui conferire i contratti sono selezionati dal Dirigente Scolastico mediante valutazione comparativa.
 curriculum complessivo del candidato;
 contenuti e continuità dell’attività professionale e scientifica individuale o svolta presso studi professionali, enti pubblici o privati;
 pubblicazioni e altri titoli;
 livello di qualificazione professionale e scientifica dei candidati;
 congruenza dell’attività professionale o scientifica svolta dal candidato con gli specifici obiettivi formativi dell’insegnamento o dell’attività formativa per i quali è bandita la selezione;
 eventuali precedenti esperienze didattiche con particolare attenzione a quella specificamente richiesta.
2. Nel contratto devono essere specificati :
 l’oggetto della prestazione
 i termini di inizio e conclusione della prestazione
 il corrispettivo della prestazione indicato al netto della imposta sul valore aggiunto, se dovuta, e del contributo previdenziale e fiscale limitatamente alla percentuale a carico dell’amministrazione;
 le modalità di pagamento del corrispettivo ;
 le cause che danno luogo a risoluzione del contratto ai
sensi dell’art. 1456 del C.C. e le condizioni per il ricorso delle parti al recesso unilaterale.
3. Per i titolari dei contratti deve essere previsto l’obbligo di predisporre una programmazione concordata con i docenti e di svolgere una verifica dell’attività svolta.
4. La natura giuridica del rapporto che s’instaura con l’incarico di collaborazione esterna è quello di rapporto privatistico qualificato, a seconda dell’oggetto, come prestazione d’opera o come prestazione d’opera intellettuale.
5. I contratti di cui al presente regolamento sono assoggettati al regime fiscale e previdenziale, in dipendenza della posizione del contraente e non danno luogo a diritti in ordine all’accesso nei ruoli della scuola.
6. I contratti di cui al presente regolamento non possono avere durata superiore all’anno scolastico.
7. Non sono stipulabili contratti che sono stati in precedenza oggetto di risoluzione o di recesso.
8. E’ istituito presso la segreteria della scuola un registro degli incarichi esterni in cui dovranno essere indicati i nominativi dei professionisti incaricati, l’importo dei compensi corrisposti e l’oggetto dell’incarico.
9. Verranno pubblicati all’albo ufficiale dell’Istituto e sul sito web, qualora esistente
(Autorizzazione dipendenti pubblici e comunicazione alla funzione
Approvato con delibera n. 112 nella seduta del Consiglio di Istituto del 12.11.2008
La scuola è l’ambiente di apprendimento in cui promuovere la formazione di ogni studente, la sua interazione sociale, la sua crescita civile, attraverso il Piano dell’Offerta Formativa, che si può realizzare solo attraverso la partecipazione responsabile e l’assunzione di specifici impegni di tutte le componenti della comunità scolastica: docenti, studenti, famiglia, dirigente.
Pertanto la scuola persegue l’obiettivo di costruire una alleanza educativa e una fattiva collaborazione con i genitori, mediante relazioni costanti e non sporadiche nel rispetto dei reciproci ruoli.
La scuola e la famiglia dovranno, così, supportarsi a vicenda per raggiungere comuni finalità educative e condividere quei valori che fanno sentire gli alunni membri di una comunità vera.
I genitori, come diretti responsabili dell’educazione e dell’istruzione dei propri figli, pertanto dovranno condividere questo compito in stretta collaborazione con la scuola per attuare strategie educative che tengano conto della singolarità e complessità degli alunni come persone.
Visto il D.M. n.16 del 5 febbraio 2007 “Linee di indirizzo generali ed azioni a livello nazionale per
la prevenzione del bullismo”
Visto il D.M. n.30 del 15 marzo 2007 “Linee di indirizzo ed indicazioni in materia di utilizzo di telefoni cellulari e di altri dispositivi elettronici durante l’attività didattica, irrogazione di sanzioni
disciplinari, dovere di vigilanza e di corresponsabilità dei genitori e dei docenti”
Visto la nota ministeriale Prot. n. 3602 /PO del 31 luglio 2008:
Creare un clima sereno e corretto, favorendo lo sviluppo delle conoscenze e delle competenze, la maturazione dei comportamenti e dei valori, il sostegno nelle diverse abilità, l’accompagnamento nelle situazioni di disagio, la lotta ad ogni forma di pregiudizio e di emarginazione.
Informare studenti e genitori del proprio intervento educativo e del livello di apprendimento degli studenti.
Informare gli alunni degli obiettivi educativi e didattici, dei tempi e delle modalità di attuazione.
Comunicare a studenti e genitori con chiarezza i risultati delle verifiche scritte, orali e di laboratorio.
Incoraggiare gli studenti ad apprezzare e valorizzare le differenze.
Studiare con impegno e serietà.
Portare sempre il materiale didattico occorrente.
Essere puntuali alle lezioni e frequentarle con regolarità.
Intervenire durante le lezioni in modo ordinato e pertinente.
Partecipare al lavoro scolastico individuale e/o di gruppo.
Sottoporsi lealmente e regolarmente alle verifiche previste dai docenti.
Non usare mai in classe il cellulare.
Rispettare i compagni, il personale della scuola.
Rispettare le diversità personali e culturali, la sensibilità altrui, impegnandosi a comprendere le ragioni dei loro comportamenti;
Conoscere e rispettare il Regolamento di Istituto e lo Statuto delle studentesse e degli studenti.
Avere un comportamento corretto nel linguaggio e nell’utilizzo dei media.
Essere disponibile a migliorare, a partecipare, a collaborare.
Conoscere l’Offerta formativa della scuola.
Collaborare al progetto formativo partecipando con regolarità, con proposte e osservazioni migliorative, a riunioni, assemblee, consigli e colloqui.
Controllare quotidianamente il diario e il libretto delle comunicazioni scuola-famiglia per tenersi aggiornati su impegni, scadenze, iniziative scolastiche.
Controllare sul libretto le giustificazioni di assenze e ritardi del proprio figlio, contattando anche la scuola per accertamenti.
Giustificare sempre assenze e ritardi in modo puntuale.
Far rispettare l’orario d’ingresso a scuola e limitare le uscite anticipate.
Controllare l’esecuzione dei compiti.
Rivolgersi ai docenti in presenza di problemi didattici o personali.
Dare informazioni utili a migliorare la conoscenza dei propri figli da parte della scuola.
Garantire e favorire l’attuazione dell’Offerta Formativa, ponendo studenti, genitori, docenti nella condizione di esprimere al meglio il loro ruolo.
Garantire a ogni componente scolastica la possibilità di esprimere e valorizzare le proprie potenzialità.
Copia da firmare e riconsegnare all’insegnante (L’intero foglio senza ritagliare. Alle famiglie rimane l’altra copia)
Firma del genitore:___________________________________
Firma dell’alunno/a ( IV V primaria e secondaria): _________________________________
Firma del docente (o team):____________________________________________________