Source: https://www.cpiaferrara.edu.it/index.php/scuola/regolamento-d-istituto
Timestamp: 2020-03-28 14:42:39+00:00
Document Index: 73691127

Matched Legal Cases: ['art. 29', 'art. 4', 'art. 16', 'art.13', 'art.19', 'art 4', 'art. 3', 'art. 3']

CPIA FERRARA REGOLAMENTO D’ISTITUTO Anno 2017-2018
NORME GENERALI 7
Ingresso e uscita degli studenti dagli ambienti scolastici 7
1.1 Ingresso in aula. 7
1.2 Sosta in ambienti scolastici. 7
1.3 Sorveglianza da parte dei collaboratori scolastici. 7
1.4 Sorveglianza da parte dei docenti. 8
Frequenze e assenze 9
2.1 Giustificazione delle assenze 9
2.2 Variazione dell’orario didattico personale 9
2.3 Partecipazione ad attività integrative 10
2.4 Assenze prolungate 10
2.5 Deroghe alla validità del periodo didattico 10
2.6 Ritiro d’ufficio 10
Vigilanza 10
Assicurazione 11
Documenti di corresponsabilità 11
Comportamento negli ambienti scolastici 12
6.1 Rispetto degli ambienti, dei beni e degli arredi 12
6.2 Uso del telefono cellulare e di altre apparecchiature elettroniche 12
6.3 Riprese foto e video 13
6.4 Divieto di fumo 13
6.5 Attività di preghiera 13
Attività di accoglienza e consulenza 13
Accesso alle risorse della scuola e loro utilizzo 14
9.1 Sicurezza degli alunni e dei lavoratori 14
9.2 Infortuni, malori, interventi ASL 15
9.3 Somministrazione di medicinali 15
OFFERTA FORMATIVA 16
10.1 Alfabetizzazione 16
10.2 Primo livello 16
10.3 Secondo livello 17
10.4 Corsi non ordinamentali 17
10.5 Ampliamento offerta formativa (progetti) 17
10.6 Certificazione CELI 18
10.7 Test per la conoscenza della lingua italiana livello A2 18
Allegato 1- Codice deontologico del personale docente 19
Condotta del personale 19
1.1 Riferimenti alla normativa 19
1.2 Etica professionale 19
1.3 Relazioni con gli studenti 20
1.4 Relazioni con i colleghi 21
1.5 Relazioni con le famiglie o i portatori di interesse 21
1.6 Immagine della scuola 22
1.7. Disposizioni specifiche per i collaboratori scolastici 22
Utilizzo della rete internet e del sito Web. Uso del cellulare 23
2.1 Restrizioni (Personale docente e Personale ATA) 23
2.2 Sito web (Personale docente e Personale ATA) 23
2.3 Uso del cellulare (Personale docente) 24
Utilizzo della fotocopiatrice (Personale docente) 24
Compilazione dei documenti e verbalizzazione delle riunioni 24
4.1.obbligo di compilazione 24
4.2 Registro Personale (Personale docente) 24
4.3 Registro di Classe (Personale docente) 24
4.4 Registro delle presenze (Personale docente e Personale ATA) 25
Permessi e Congedi (Personale docente e Personale ATA) 25
5.1.Obblighi di legge 25
5.2 Modulistica 26
5.3 Assenze per malattia 26
5.4 Assenze per benefici L.104 26
5.5 Permessi brevi a recupero 26
5.6 Permessi retribuiti 27
5.7 Ferie 27
5.8 Assenze dalle riunioni collegiali 27
5.9 Ritardi del personale 27
Allegato 2- Codice disciplinare 29
1 Normativa di riferimento 29
2 Classificazione dei comportamenti sanzionabili 29
3 Modalità di attribuzione delle sanzioni 30
Il regolamento d’istituto è l’attuazione dello Statuto in ogni scuola, deve dunque dichiarare le modalità, gli spazi, i tempi di azione degli studenti, deve stabilire le regole che garantiscano il rispetto dei diritti e dei doveri da parte di tutte le componenti scolastiche e prevedere eventuali sanzioni.
Il regolamento del CPIA viene qui definito in ottemperanza alla normativa vigente in materia di istruzione in età adulta (DPR 263/2012) e di autonomia scolastica nonché a quelle parti dello Statuto degli Studenti e delle Studentesse (DPR n. 249, 24 giugno 1998 e successive integrazioni introdotte dal DPR n. 235 del 21 novembre 2007, vedi Patto Educativo di Corresponsabilità), che hanno rilevanza nel CPIA (in particolare nei confronti degli utenti minorenni).
Tiene altresì conto delle indicazioni in materia di :
Utilizzo dei telefoni cellulari e altri dispositivi elettronici (Linee d’indirizzo del 15 marzo 2007) e dell'ultima nota (Nota ministeriale del 31 luglio 2008) relativa allo Statuto degli Studenti e delle Studentesse della scuola secondaria.
Il regolamento tiene conto del fatto che l’utenza del CPIA di Ferrara è composta per la maggior parte di adulti che, in quanto tali, rispondono direttamente delle proprie azioni.
Le seguenti regole accompagnano gli utenti dal primo contatto per l'iscrizione sino al loro inserimento nei corsi e alla frequenza delle diverse attività; hanno carattere generale per tutti i frequentanti e intendono sensibilizzare l'individuo e il gruppo alla gestione delle attività del CPIA, con l'assunzione diretta di responsabilità nell’utilizzo delle strutture e delle attrezzature messe a disposizione, anche nei confronti di chi, a qualsivoglia titolo, si trovi nei locali e negli spazi.
Le regole sono state previste a garanzia del diritto allo studio e per la tutela della sicurezza di chi frequenta i corsi con impegno e spirito di collaborazione, oltre che a tutela e garanzia di tutto il personale.
Elementi qualificanti del regolamento d’istituto sono :
Regolamentazione dell’assistenza allo studio
Possibilità di modifica del Regolamento
Sono previsti dei documenti aggiuntivi per regolamentare singole discipline di rilevanza interna all’Istituto quali: regolamenti di classe, regolamenti specifici per l’utilizzo degli spazi attrezzati, procedure attuative.
La scuola organizza attività integrative, come da progetti presentati nel POF, alle quali lo studente può partecipare liberamente; la non partecipazione a tali attività non influisce sul profitto, la partecipazione può dar esito, secondo le modalità previste, a credito scolastico.
Le iniziative complementari si inseriscono negli obiettivi formativi delle scuole. La partecipazione alle relative attività può essere tenuta presente dal Consiglio di classe o dal docente di classe ai fini della valutazione complessiva dello studente.
Le attività integrative e le iniziative complementari sono disciplinate dal D.P.R. 567/96 e dalle sue modifiche e integrazioni.
La scuola s’impegna, compatibilmente con le risorse disponibili, ad acquisire una strumentazione tecnologica adeguata e ne promuove l’utilizzo consapevole conformemente con le norme che regolano l’utilizzo degli spazi attrezzati.
1. Ingresso e uscita degli studenti dagli ambienti scolastici
1.1 Ingresso in aula.
Ai sensi dell’art. 29, comma 5 del CCNL 29.11.2007 “per assicurare l’accoglienza e la vigilanza degli alunni, gli insegnanti sono tenuti a trovarsi in classe 5 minuti prima dell’inizio delle lezioni e ad assistere all’uscita degli alunni medesimi”. Si raccomanda pertanto ai docenti la massima puntualità nello svolgimento di questi compiti.
L’ingresso degli studenti a scuola e la loro permanenza oltre il termine delle lezioni è permesso solo per i 5 minuti precedenti o successivi oppure autorizzata dal Dirigente Scolastico o suo sostituto.
1.2 Sosta in ambienti scolastici.
Il prolungarsi della permanenza degli alunni nel caso di problematiche individuali connesse agli orari dei mezzi di trasporto, è permessa in un’area facilmente controllabile dalla portineria, la quale deve svolgersi nelle forme ordinate e compatibili con l’ambiente scolastico per non arrecare disturbo o intralcio.
1.3 Sorveglianza da parte dei collaboratori scolastici.
I collaboratori scolastici sono tenuti alla sorveglianza degli studenti durante l’ingresso nell’edificio, dei loro movimenti interni e lungo i corridoi e, alla conclusione dell'attività didattica, a coadiuvare gli insegnanti durante l’uscita dalle classi. I collaboratori scolastici eserciteranno inoltre compiti di sorveglianza nei confronti dell’utenza che accede ai servizi igienici, utilizza gli eventuali distributori di bevande e alimenti per evitarne utilizzi impropri e assembramenti.
1.4 Sorveglianza da parte dei docenti.
I docenti concedono agli studenti l’uscita dall’aula, al di fuori dell’eventuale orario di intervallo, solo in caso di reale necessità e sempre uno per volta, controllandone il rientro e - in caso di eventuali utenti problematici - segnalando l’uscita dall’aula al collaboratore scolastico.
In caso di corsi di cinque/quattro ore giornaliere continuate, l’intervallo si svolgerà non prima delle prime due e sarà complessivamente di 16 minuti, di cui 8 di pertinenza della seconda ora e 8 della terza ora. Nella stessa maniera verranno ripartiti gli obblighi di sorveglianza dei docenti durante il periodo di intervallo. In caso di spazi scolastici quali cortili o aree verdi usufruiti all’utenza per l’intervallo, la sorveglianza da parte dei docenti è sempre dovuta. Per realizzare una sorveglianza attiva a supporto dei docenti, il responsabile di sede metterà in atto misure organizzative con l’aiuto dei collaboratori scolastici in maniera che la sorveglianza sia diffusa in tutti gli ambienti interessati.
In caso di avvicendamento dei docenti in orari diversi da quanto sopra indicato, il docente uscente attenderà il docente entrante, accertandosi che gli studenti non abbandonino l’aula.
Dal punto di vista della responsabilità, in caso di necessario momentaneo allontanamento dall’aula, il docente verificherà che gli studenti, in base all’età, alla maturità e all’attività in corso, possano essere lasciati senza sorveglianza.
2. Frequenze e assenze
2.1 Giustificazione delle assenze
I docenti sono tenuti a verificare la giustificazione delle assenze in caso di studenti minorenni e a riportare sul registro di classe i nominativi dei minori:
a) assenti
b) che rientrano con giustificazione dell’assenza
c) privi della necessaria giustificazione di assenza, per i quali si utilizzerà la dicitura “ammesso in classe con riserva, privo di giustificazione”
d) con ritardo d’ingresso (precisando l’orario) o uscita anticipata (precisando l’orario) verificando la giustificazione firmata dall’adulto responsabile nell’apposito libretto
Le comunicazioni telefoniche di assenza o ritardo dovranno essere seguite immediatamente da giustificazione scritta da parte del responsabile del minore. La firma autorizzata è quella depositata nel libretto ed è compito del docente verificarne la corrispondenza.
2.2 Variazione dell’orario didattico personale
Le variazioni all’orario didattico richieste in maniera permanente dall’adulto responsabile del minore (es. per problemi logistici) dovranno essere richieste per iscritto e autorizzate dal Dirigente Scolastico. Copia dell’autorizzazione verrà conservata nel registro di classe.
Nel caso di minori affidati a Comunità, è necessario richiedere la lista nominativa degli educatori a cui potrà essere affidato il minore nel caso di uscite anticipate. La lista sarà depositata presso la Segreteria del CPIA e una copia allegata al registro di classe; il docente controllerà il nominativo dell’adulto al verificarsi della situazione di cui trattasi.
Nel caso di adulti con particolari esigenze di riduzione dell’orario la stessa verrà segnalata al Dirigente.
2.3 Partecipazione ad attività integrative
Per la partecipazione a progetti che comportano attività didattiche all’esterno della sede scolastica è necessario il permesso scritto del genitore o di chi esercita la patria potestà attraverso apposita circolare consegnata dai docenti con congruo anticipo.
2.4 Assenze prolungate
Tutti sono tenuti a frequentare con regolarità le lezioni e/o a comunicare eventuali assenze prolungate o la necessità di dover lasciare il corso. In quest'ultimo caso la segreteria provvederà al ritiro dagli elenchi.
2.5 Deroghe alla validità del periodo didattico
Affinché un corso sia valido è necessaria la frequenza del 70% dell’orario somministrato. Nei percorsi di I° livello, 1° periodo e 2° periodo sono possibili deroghe ‘motivate’, stabilite annualmente dal Collegio dei Docenti.
2.6 Ritiro d’ufficio
L'assenza ininterrotta dello studente maggiorenne che superi i due mesi senza alcuna comunicazione da parte dell'interessato comporta l'avvio di procedura di ritiro d'ufficio, preceduta da comunicazione all'interessato. Qualora questi non risulti più rintracciabile e non abbia comunicato la variazione dell'indirizzo si provvederà al suo ritiro dagli elenchi.
Tenuto conto che il dovere di vigilanza deve ragionevolmente essere correlato in modo proporzionale all’età degli utenti e che questa considerazione è particolarmente attinente all’azione didattica esplicata dal CPIA, si richiama tuttavia l’attenzione del personale sull’importanza di attenersi alle seguenti disposizioni, ovviamente con particolare riguardo all’utenza minorenne.
Nei confronti di questa utenza, l’obbligo di vigilanza ha rilievo primario e si estende a ogni attività scolastica prevista e autorizzata, per l’intero periodo in cui gli studenti si trattengono all’interno degli spazi scolastici o sono oggetti dell’intervento didattico, e coinvolge sempre tutti i docenti, non solo quelli preposti al corso di iscrizione del minore.
La condotta degli studenti è quindi responsabilità di tutti i docenti ai quali è affidata la prevenzione e l’interruzione di eventuali comportamenti irregolari.
Tutti gli iscritti sono provvisti di copertura assicurativa per tutte le attività didattiche inserite nel POF compresi i viaggi di istruzione o le visite didattiche deliberate dal Consiglio d’Istituto su proposta del Collegio dei Docenti.
5. Documenti di corresponsabilità
Il CPIA e gli iscritti, al termine della fase di accoglienza, sottoscrivono il Patto Formativo Individuale nel quale vengono registrati i dati salienti il percorso formativo. Nel caso di minori il Patto viene sottoscritto anche da uno dei genitori o da chi ne faccia le veci. Il rispetto del Patto Formativo è vincolante per l'ammissione all'esame finale nei corsi volti al conseguimento del titolo finale di Scuola Secondaria di Primo Grado.
6. Comportamento negli ambienti scolastici
6.1 Rispetto degli ambienti, dei beni e degli arredi
Tutti gli iscritti sono tenuti al rispetto degli ambienti ove si svolgono i corsi e delle varie dotazioni strumentali. Si impegnano a risarcire i danni, anche involontari, causati ad arredi e attrezzature.
Gli iscritti sono tenuti al rispetto dell’ambiente scolastico (mobili e immobili compresi). I corsisti sono tenuti a mantenere pulite le aule, collaborando con il personale per il mantenimento dell’igiene, non mangiando durante le lezioni.
Sono altresì tenuti a effettuare correttamente la raccolta differenziata dei rifiuti utilizzando gli appositi contenitori.
Tutti i frequentanti rispettano gli spazi comuni, interni ed esterni alla scuola (giardino).
6.2 Uso del telefono cellulare e di altre apparecchiature elettroniche
Nei locali del CPIA è vietato l'uso del telefono cellulare durante le ore di lezione. (A norma della D.M. n.30 del 15 marzo 2007)
La stessa norma si applica ad altri dispositivi elettronici (tablet, lettori mp3/mp4 ecc.) il cui uso non sia stato espressamente autorizzato dal docente per lo svolgimento di un'attività didattica.
L'uso del cellulare può essere concesso in deroga alla normativa vigente, solo ai frequentanti adulti che abbiano particolari esigenze (ad esempio: reperibilità lavorativa, seri motivi di famiglia, ecc.). In caso di necessità è comunque richiesto l'uso della suoneria in modalità silenziosa. L'utente avrà cura di uscire dall'aula qualora sopraggiungessero impellenti necessità di comunicare con l'esterno.
Nessuno studente può accedere alla rete Wi-fi della scuola né può ricaricare "abitualmente" il cellulare in classe.
6.3 Riprese foto e video
È assolutamente vietato pubblicare fotografie e/o video senza il consenso degli interessati (dei genitori per i minori). La pubblicazione priva di consenso determina violazioni di tipo amministrativo e di tipo penale.
La raccolta, la comunicazione e l’eventuale diffusione di immagini e suoni deve rispettare i diritti e le libertà fondamentali degli interessati, nei limiti di cui al GDPR (General Data Protection Regulation) 25 maggio 2018.
6.4 Divieto di fumo
In tutti i locali e nelle aree di pertinenza (cancelli e cortili) è vietato fumare. Il divieto vale anche per le sigarette elettroniche. (D.L. 104/2013, art. 4), In caso di infrazione l'addetto al fumo procede con le sanzioni previste dalle norme in vigore.
6.5 Attività di preghiera
Tutti gli studenti hanno diritto al rispetto della vita culturale e religiosa della Comunità alla quale appartengono.
Non sono ammesse tuttavia attività di preghiera all’interno delle pertinenze della scuola.
7. Attività di accoglienza e consulenza
La scuola prevede ore di accoglienza e di consulenza dedicate allo studente o al suo rappresentante in veste di tutore o educatore di riferimento per quanto concerne il percorso didattico.
8. Accesso alle risorse della scuola e loro utilizzo
E’ consentito utilizzare le strutture scolastiche o parte di esse sulla base di convenzioni (delegate dal Consiglio di Istituto al Dirigente) sottoscritte dal responsabile legale dell’ente beneficiario. Gli utilizzatori seguiranno le norme di comportamento di cui al punto 6.1.
Per i materiali, i docenti che lo richiedano potranno prendere in carico parte del materiale didattico della scuola (libri, apparecchiature) compilando l’apposito modulo presso la Segreteria e sotto il controllo del coordinatore didattico.
Si raccomanda ai docenti la massima cura nella custodia del materiale in loro possesso, che dovrà essere distribuito/impiegato all’inizio di ciascuna lezione, e ritirato (controllando il numero di copie restituite nel caso di libri di testo e lo stato d’uso) al termine della stessa prima dell’uscita dall’aula degli studenti. In nessun caso potranno essere prestate copie dei testi agli studenti.Detto materiale potrà essere lasciato nelle sedi didattiche solo in condizioni di sicurezza (armadio con chiave o locali non utilizzati in maniera promiscua), altrimenti rimarrà in custodia dell’insegnante stesso
9.1 Sicurezza degli alunni e dei lavoratori
L’Istituto predispone:
a) Il Piano di Emergenza e Sicurezza
b) La valutazione dei rischi con le rispettive check list.
E’ compito degli insegnanti è sensibilizzare gli studenti alla sicurezza, fare conoscere loro il Piano di Emergenza ed esercitarli per mezzo delle prove di evacuazione organizzate dall’Istituto. Tutti (personale e studenti) devono osservare le norme di comportamento richiamate dal Piano di Emergenza. L'Istituto si può avvalere della collaborazione delle Amministrazioni Comunali, di altre scuole o consorzi di scuole, di altri soggetti pubblici e privati in grado di offrire consulenze e servizi.
9.2 Infortuni, malori, interventi ASL
In caso di malore o di infortunio di uno studente, l'insegnante cui compete la vigilanza (o comunque presente sul posto) valutata la gravità e l'urgenza dell'intervento, adotta i provvedimenti ritenuti più opportuni avvalendosi del supporto dell'addetto al primo soccorso. Il comportamento da tenere dovrà comunque essere valutato, in autonomia e con senso di responsabilità, dall'adulto in servizio presente al momento dell'incidente.
Se uno studente subisce un infortunio o ha un malore di una certa rilevanza sarà chiamata un’ambulanza; se uno studente minorenne è condotto al pronto soccorso il docente avverte immediatamente la famiglia, così pure qualora sia necessario l’intervento del pronto soccorso o del personale sanitario dell’ASL a scuola. L'insegnante avverte poi il Dirigente Scolastico.
In caso di infortunio di uno studente, viene compilata una dichiarazione (su apposito modulo) contestualmente all’infortunio. La dichiarazione deve essere redatta dall’infortunato e dal docente e indicare eventuali testimoni presenti. La relazione è indirizzata al dirigente scolastico.
In caso di prognosi superiore a 3 giorni, l’Istituto Scolastico provvede entro 48 ore a inviare copia della dichiarazione e del referto all’assicurazione.
9.3 Somministrazione di medicinali
Di norma il personale non somministra medicinali, potrà farlo, su autorizzazione del Dirigente scolastico e seguendo le procedure da questi indicate, solo nei confronti dei minori (secondo quanto previsto dallo specifico protocollo concordato dai Ministeri dell’Istruzione e della Salute).
10.1 Alfabetizzazione
I corsi di alfabetizzazione sono di tre livelli pre A1, A1, A2. La durata di ciascun corso dipende dal livello, per un totale di 200 ore.
Le iscrizioni ai corsi di alfabetizzazione sono sempre aperte nel corso dell’anno scolastico, ma l’inizio della frequenza è comunicato direttamente agli iscritti all’inizio di ogni quadrimestre. I corsi vengono attivati con un minimo di 10 iscrizioni fino a un massimo di 30, considerate le norme di sicurezza dell’aula.
10.2 Primo livello
I percorsi di istruzione di primo livello/primo periodo didattico, sono finalizzati al conseguimento del titolo di studio conclusivo del primo ciclo di istruzione.
Hanno una durata di 400 ore.
In assenza della certificazione conclusiva della scuola primaria o di scarsa conoscenza della lingua italiana, l’orario complessivo viene incrementato fino ad un massimo di ulteriori 200 ore, ripetibile in relazione ai saperi e alle competenze possedute dallo studente.
10.3 Secondo livello
I percorsi di primo livello/secondo periodo didattico sono finalizzati al conseguimento della certificazione attestante l’acquisizione delle competenze di base connesse all’obbligo di istruzione di cui al Decreto del Ministero della Pubblica Istruzione 22 agosto 2007 n°139, relativo alle attività e insegnamenti generali comuni a tutti gli indirizzi degli Istituti Professionali e degli Istituti tecnici. Tali percorsi sono organizzati in modo da favorire lo sviluppo delle “competenze chiave per l’apprendimento permanente”.
A conclusione del percorso è rilasciata apposita certificazione delle competenze acquisite.
10.4 Corsi non ordinamentali
E’ prevista l’attivazione di corsi extraordinamentali con finanziamento europeo (FAMI). I destinatari di tali corsi sono cittadini extracomunitari con regolare permesso di soggiorno. Sono esclusi i richiedenti asilo in quanto, gli stessi, già usufruiscono di progetti mirati. I corsi FAMI sono di livello Pre-A1, A1, A2, B1. Al termine del corso viene rilasciato un attestato di competenze.
10.5 Ampliamento offerta formativa (progetti)
Ogni anno sulla base dell’aggiornamento del PTOF (Piano dell’Offerta Formativa) il Collegio Docenti elabora dei progetti di validità annuale che costituiscono un ampliamento dell’offerta didattico-formativa: si tratta di progetti che possono svolgersi o durante le ore curricolari o in maniera extra-curricolare, senza aggravio di costi per gli utenti.
10.6 Certificazione CELI
La scuola CPIA, in convenzione con l’Università per Stranieri di Perugia, è sede d’esame presso la quale è possibile iscriversi per ottenere la Certificazione di Lingua Italiana per tutti i livelli secondo il Quadro Comune Europeo (QCER). Le modalità, le date di sessione d’esame e i costi di iscrizione sono annualmente definiti in accordo con l’Università per Stranieri di Perugia e sono pubblicate sul sito della scuola.
10.7 Test per la conoscenza della lingua italiana livello A2
Secondo gli Accordi-Quadro tra MIUR e Ministero dell’Interno, i CPIA nazionali sono enti autorizzati alla somministrazione di test certificanti il livello linguistico A2 dei cittadini non comunitari, che chiedono la carta per soggiornanti di lungo periodo (al D.M. 4/6/2010). A tal fine vengono effettuate sessioni periodiche di test di valutazione su indicazione della Prefettura di Ferrara con cui il CPIA condivide l’organizzazione.
Vengono inoltre organizzate sessioni periodiche di educazione civica della durata di 10 ore finalizzate all’ottenimento di crediti relativi all’avvio dell’Accordo di Integrazione. Le sessioni sono condotte dal personale docente del CPIA nelle sede centrale.
Allegato 1- Codice deontologico del personale docente
1. Condotta del personale
1.1 Riferimenti alla normativa
Fatti salvi i principi del codice di condotta del personale pubblico (DPR 62/2013, sui doveri del dipendente pubblico) e del codice disciplinare della scuola (di cui a ultimo riferimento la C.M.88/2010, con relativi allegati attinenti alle varie tipologie di personale) introduciamo un personale codice deontologico del personale Cpia.
1.2 Etica professionale
Il primo dovere di ogni docente è quello di approfondire e adeguare il proprio bagaglio di conoscenze e competenze: teoriche, operative, sociali con riferimento agli standards professionali richiesti dalla specifica professione presso il Cpia.
In particolare è dovere di ogni docente Cpia conoscere la terminologia e la conseguente condizione cui fa riferimento la situazione degli utenti del Cpia.
A questo proposito viene allegato un prontuario terminologico e prevista, nel Collegio di inizio anno scolastico, una adeguata formazione relativa alla specificità della scuola.
E' altresì dovere di ogni insegnante contrastare l’accesso alla professione di persone incompetenti. Pertanto ogni docente ha il dovere di non tollerare, con il silenzio o l’indifferenza, comportamenti di colleghi che possano nuocere agli allievi e alla dignità della professione docente.
1.3 Relazioni con gli studenti
E’ dovere dell’insegnante avere comportamenti coerenti alle finalità della “formazione”. Questo implica di non appiattire l’insegnamento su un modello standardizzato e in quanto tale astratto, ma di progettarlo e applicarlo, tenendo conto delle inclinazioni e aspirazioni degli allievi che si hanno di volta in volta di fronte.
L’insegnante evita ogni forma di discriminazione per razza, sesso, credo politico e religioso, provenienza familiare, condizioni sociali e culturali, orientamento sessuale, infermità e si adopera per valorizzare le differenze.
L’insegnante contribuisce alla socializzazione dello studente e alla sua integrazione nel gruppo-classe e nella collettività; lo coinvolge nell’elaborazione delle regole necessarie alla vita in comune e le fa rispettare.
L’insegnante ascolta l’allievo ed è attento a tutte le informazioni che lo riguardano; mantiene riservatezza su ciò che apprende e non rivela ad altri fatti o episodi che possano violare la sua sfera privata.
L’insegnante valuta ciascun allievo con regolarità, equanimità e trasparenza; si astiene dal giudicare in maniera definitiva, valorizza gli aspetti che possono offrire prospettive di sviluppo, presta attenzione alle componenti emotive e affettive dell’apprendimento; aggiusta la propria azione educativa in relazione ai risultati, sollecita nell’allievo forme di autoriflessione e autovalutazione.
Ciò non toglie che la certificazione finale delle conoscenze e delle competenze debba essere il più possibile obiettiva e imparziale in base agli standards concordati e prescindendo da condizionamenti di carattere psicologico, ambientale, sociale o economico degli allievi.
Il personale ATA è tenuto a rispettare gli studenti e ad agevolare, secondo le proprie competenze il corretto comportamento degli studenti e a favorire la loro integrazione nell’ambiente scolastico.
1.4 Relazioni con i colleghi
L’insegnante si impegna a promuovere la collaborazione con i colleghi, anche attraverso la raccolta, la sistematizzazione e lo scambio delle esperienze didattiche più significative, contribuendo a creare un circuito virtuoso nella comunità scientifica e professionale. Quando si tratta di esperienze e ricerche altrui chiede l’autorizzazione alla loro divulgazione e ne cita la provenienza.
L’insegnante favorisce il lavoro collegiale, al fine di progettare e coordinare l’azione educativa, di sviluppare il collegamento disciplinare e interdisciplinare, di promuovere criteri omogenei di valutazione e adempie alle risoluzioni collegialmente assunte .
L’insegnante tiene conto con obiettività delle opinioni e delle competenze dei colleghi, rispetta il loro lavoro ed evita di rendere pubbliche eventuali divergenze.
L’insegnante sostiene i colleghi in difficoltà, agevola l’inserimento dei supplenti e dei neo assunti. Infine favorisce l’autovalutazione fra gruppi di colleghi per migliorare la professionalità.
Corpo docente e personale ATA sono parte dello stesso progetto formativo pertanto sono tenuti a collaborare, nell’ambito delle specifiche competenze, in modo da favorire un clima improntato all’efficienza e al benessere.
1.5 Relazioni con le famiglie o i portatori di interesse
Tutto il personale, in particolar modo il corpo docente, si impegna a favorire una varietà di comunicazioni formali e informali con le famiglie e le associazioni di riferimento degli utenti per sviluppare un clima costruttivo fra la scuola e l'ambiente esterno in modo da creare un virtuoso circuito relazionale.
Il corpo docente espone chiaramente ai riferimenti esterni i propri obiettivi educativi e culturali, rende conto dei risultati, favorisce il confronto, considera attentamente i problemi che gli vengono presentati, pur avocando a sé e al proprio gruppo professionale le questioni attinenti alla specifica sfera di competenza tecnica della docenza.
Il corpo docente approfondisce, per quanto di propria competenza, la conoscenza e il collegamento con il contesto produttivo e in generale con il mondo del lavoro, e ne tiene conto ai fini della preparazione e dell’orientamento professionale degli allievi.
1.6 Immagine della scuola
Ogni membro del personale della scuola, dirigente compreso contribuisce a creare nella propria scuola un clima collaborativo, impegnato ed accogliente, si oppone ad eventuali atteggiamenti autoritari, discriminatori e lassisti.
Concorre a costruire una buona immagine della scuola e a farla apprezzare dalla collettività.
Partecipa all’elaborazione delle regole della propria Istituzione, le rispetta e si adopera per farle rispettare.
1.7. Disposizioni specifiche per i collaboratori scolastici
Coadiuvano gli insegnanti nella vigilanza all’ingresso e all’uscita dei corsi
Sono facilmente reperibili da parte degli insegnanti per qualsiasi evenienza
Comunicano tempestivamente al responsabile di sede l’eventuale assenza dell’insegnante dall’aula per evitare che la classe rimanga incustodita
Vigilano sulla sicurezza e incolumità degli studenti nelle fasi di ingresso, uscita, intervallo e utilizzo degli spazi scolastici comuni
Impediscono agli studenti di svolgere azioni di disturbo nel corridoio e negli spazi comuni
Prestano servizio presso la postazione assegnata
Controllano quotidianamente la praticabilità ed efficienza delle vie di esodo
Segnalano prontamente al responsabile di sede situazioni ed episodi che necessitano di interventi e vigilanza.
2. Utilizzo della rete internet e del sito Web. Uso del cellulare
2.1 Restrizioni (Personale docente e Personale ATA)
Durante le ore lavorative esiste l’obbligo per i pubblici dipendenti di adottare comportamenti conformi al corretto espletamento delle prestazioni evitando usi impropri di Internet.
Si invitano pertanto i docenti e il personale ATA ad astenersi dall’uso della rete per uso diverso da quello didattico e d’ufficio.
2.2 Sito web (Personale docente e Personale ATA)
In attesa di una ridefinizione e riorganizzazione del sito web, si ricorda a tutto il personale che, ad oggi, il sito istituzionale del CPIA è consultabile all’indirizzo www.cpiaferrara.it. Il sito svolge una funzione fondamentale nei confronti:
Dell’utenza ai fini informativi e divulgativi, per il download della modulistica, per la visione del POF e del Regolamento di Istituto, per il calendario didattico
Del corpo docente e ATA del CPIA medesimo, per rintracciare la normativa di interesse.
Si fa presente a tutto il personale che sul sito vengono pubblicate tutte le comunicazioni di Istituto nella sezione Circolari e pertanto si invitano i docenti e il personale ATA a consultare quotidianamente il sito web per prendere visione delle circolari a loro indirizzate. La mancata visione non giustificherà la non conoscenza della comunicazione.
2.3 Uso del cellulare (Personale docente)
E’il caso di sottolineare che l’uso del cellulare da parte del personale tutto in presenza degli studenti e ovviamente dei docenti durante le attività didattiche, è vietato.
Al di là dell’aspetto normativo e dell’oggettivo disturbo, è evidente la mancanza di rispetto che questo gesto rappresenterebbe nei confronti degli studenti, sottoposti a loro volta a precise restrizioni d’uso.
3. Utilizzo della fotocopiatrice (Personale docente)
Si invitano i docenti a fare un uso parsimonioso della fotocopiatrice
e a ottimizzarne l’utilizzo in considerazione dei costi di d'uso e manutenzione
4. Compilazione dei documenti e verbalizzazione delle riunioni
4.1.obbligo di compilazione
Tutti i docenti sono tenuti alla regolare compilazione dei documenti connessi all’espletamento della funzione docente. Si precisa quanto segue:
4.2 Registro Personale (Personale docente)
Ogni docente è tenuto a compilare giornalmente il registro personale.
4.3 Registro di Classe (Personale docente)
Si raccomanda a ogni docente la tenuta puntuale delle assenze, in virtù dei comportamenti irregolari tipici dell’utenza del CPIA. Come di prassi la Segreteria provvederà a inserirvi l’elenco aggiornato degli iscritti. Se tuttavia il docente verificasse la presenza in classe-autorizzata di un nuovo iscritto non ancora registrato nell’elenco, ne riporterà il nome a penna in calce all’elenco stesso.
Qualsiasi annotazione riferita al comportamento degli studenti dovrà essere riportata in maniera chiara e concisa nell’apposito spazio del registro di classe e firmata dal docente.
Per quanto attinente in modo specifico all’utenza minorenne, vale quanto già precisato in questo stesso documento nella sezione “Vigilanza”.
4.4 Registro delle presenze (Personale docente e Personale ATA)
Si ricorda a tutto il personale l'assoluta necessità di rispettare scrupolosamente l'orario di servizio e di permanere nella sede di lavoro per tutta la durata dello stesso.
Eventuali uscite anticipate per gravissimi motivi dovranno essere concesse dal Dirigente Scolastico o dal DSGA o, in loro assenza, dal responsabile di plesso o dal vicario.
Per i docenti la firma giornaliera sul Registro di Classe è un obbligo di legge e, in ogni caso,può essere anche sufficiente ai fini dell'attestazione della presenza in servizio. Si ritiene comunque necessario, perché più funzionale da un punto di vista gestionale per gli uffici di segreteria, firmare in aggiunta il Registro giornaliero di presenza, che dovrà essere sempre lasciato a disposizione di tutto il personale docente in servizio.
Analogamente, anche il Personale ATA dovrà giornalmente compilare il proprio Registro delle presenze.
Eventuali controlli sulle presenze potranno essere effettuati con altre modalità e in qualunque momento.
5. Permessi e Congedi (Personale docente e Personale ATA)
5.1.Obblighi di legge
Si invita il personale a fare riferimento al CCNL comparto scuola 2006-2009 e in particolare al contenuto degli artt. 13-19 nonché al D.L.112/2008 convertito il Legge 133/2008 e alla circolare Dip.to Funzione Pubblica 10/20 11 relativa al D.L. 98/2011 convertito in Legge 111/2011, art. 16 commi 9 e 10.
Per migliore l'organizzazione si precisano i seguenti punti, oggetto di frequente richieste di chiarimento.
Tutti i moduli necessari alle richieste di cui trattasi sono disponibili per il personale nel sito web dell’Istituto nella sezione modulistica
5.3 Assenze per malattia
Il personale comunicherà telefonicamente alla Segreteria e al Vicario incaricato la propria assenza entro le ore 8.00 indipendentemente dal proprio turno di servizio, in maniera da permettere le azioni organizzative necessarie.
5.4 Assenze per benefici L.104
Il dipendente produrrà idonea e documentata istanza all’inizio di ogni anno scolastico; i permessi andranno usufruiti possibilmente in giornate non ricorrenti. Per ragioni di carattere organizzativo si invita il personale a comunicare possibilmente con congruo anticipo la necessità di fruizione del permesso.
5.5 Permessi brevi a recupero
I permessi brevi possono essere richiesti per particolari esigenze personali e la lo loro durata non può essere superiore alla metà dell’orario giornaliero di servizio (non più di due ore per il personale docente). Le ore di permesso dovranno essere recuperate come da indicazione sul modulo apposito.
5.6 Permessi retribuiti
Occorre documentare in maniera circostanziata - anche con autocertificazione - le motivazioni della richiesta, indicando tutti gli elementi atti a consentire la verifica dell’Amministrazione.
Le richieste devono pervenire in Segreteria con tre giorni di anticipo.
5.7 Ferie
L’art.13 (comma 9) del CCNL comparto scuola 2006-2009 e l’art.19 (commi 1 e 2) dello stesso disciplinano, rispettivamente, la concessione delle ferie al personale docente assunto a tempo indeterminato e a tempo determinato. Il docente può usufruire delle ferie durante il periodo di svolgimento delle lezioni a condizione che la sua sostituzione non comporti né oneri finanziari per l’Amministrazione né l'interruzione del servizio scolastico. Il docente richiedente è tenuto in queste circostanze a indicare il nome del collega che lo sostituirà senza oneri per l’Amministrazione. È opportuno che i docenti in sostituzione siano della medesima area disciplinare per garantire un’equivalente offerta formativa.
5.8 Assenze dalle riunioni collegiali
Se non concordate in precedenza con il D.S., le assenze dovranno essere giustificate per iscritto entro il giorno successivo alla riunione collegiale medesima.
5.9 Ritardi del personale
Nel sottolineare che è essenziale osservare il proprio orario di servizio per non incorrere in responsabilità di tipo penale e amministrativo per danni occorsi agli studenti a causa di mancata vigilanza, si invita in caso di ritardo a dare immediata comunicazione alla Segreteria (i docenti anche al responsabile di sede). Si invita a precisare le cause del ritardo, l’orario di arrivo e a formalizzarlo, entro il giorno seguente, con documento giustificativo o autocertificazione. L’orario non svolto dovrà essere recuperato.
Allegato 2- Codice disciplinare
In ottemperanza all’art 4. dello Statuto degli Studenti e delle Studentesse (DPR 235/2007- La vita della comunità scolastica si basa sulla libertà di opinione ed espressione, sulla libertà religiosa, sul rispetto reciproco di tutte le persone che la compongono, quale che sia la loro età e condizione, nel ripudio di ogni barriera ideologica, sociale e culturale) si rammenta che la responsabilità disciplinare è personale. Nessuno può essere sottoposto a sanzioni disciplinari senza essere stato prima invitato a esporre le proprie ragioni.
I provvedimenti disciplinari hanno finalità educativa e tendono al rafforzamento del senso di responsabilità e al ripristino di rapporti corretti all’interno della comunità scolastica.
2 Classificazione dei comportamenti sanzionabili
2.1 Azioni e comportamenti che rechino disturbo alla regolare attività didattica
2.2 Violazione del regolamento interno
2.3 Comportamenti indisciplinati
a) Comportamenti indisciplinati di natura verbale rivolti agli altri studenti e studentesse
b) Comportamenti indisciplinati di varia natura, non violenti, rivolti agli altri studenti e studentesse.
2.4 Comportamenti violenti
a) Comportamenti violenti di varia natura, rivolti agli altri studenti e
b) Atti contro il patrimonio della Scuola e il patrimonio del Personale.
c) Atti contro il Personale della Scuola.
3 Modalità di attribuzione delle sanzioni
Le norme che regolano i doveri degli studenti, le infrazioni disciplinari e le relative sanzioni sono state raccolte in tre tabelle, che fanno riferimento:
Contro le sanzioni disciplinari diverse è ammesso ricorso da parte degli studenti. Il ricorso è da presentare all'organo di garanzia interno alla scuola, costituito a norma del punto 8.4, entro quindici giorni dalla comunicazione dell'irrogazione della sanzione.
I provvedimenti decisi dall’organo collegiale preposto comportano l’instaurarsi di una procedura aperta da una breve istruttoria a porte chiuse dell’organo disciplinare e seguita dall’audizione dello studente nei cui confronti l’organo procede. Esaurita questa fase l’organo di disciplina torna a riunirsi a porte chiuse e decide sulla sanzione da comminare. Tale decisione è subito comunicata allo studente interessato che, ammesso dinanzi a tale organo, può chiedere la commutazione della sanzione secondo il presente regolamento. Su tale eventuale richiesta decide in via definitiva l’organo di disciplina, che renderà tempestivamente note le sue conclusioni all’interessato.
TABELLA A infrazioni disciplinari NON GRAVI, FACILMENTE ACCERTABILI, INDIVIDUALI
dello Statuto)
COME INFRAZIONI
AI 'DOVERI'
LA SANZIONE?
STABILISCE?
· Elevato n° di assenze
· Assenze ingiustificate
· Assenze “strategiche”
· Ritardi e uscite
anticipate oltre
il consentito
(non documentate)
· Ritardi al rientro
dell’ intervallo
o al cambio di ora
A discrezione del Consiglio di Classe o dell’insegnante di classe
Il consiglio di classe o l’insegnante di classe
I DOCENTI annotano sul registro le infrazioni e, una volta raggiunto il limite di 5 note si procede con l’attribuzione di una sanzione superiore da parte del consiglio di classe o del docente dei corsi di alfa previo accordo con il DS
· insulti, termini volgari e offensivi tra studenti durante le lezioni
· interruzioni continue del ritmo delle lezioni
· non rispetto del materiale altrui
· atti o parole che consapevolmente tendono a emarginare altri studenti
A discrezione dell’insegnante
I DOCENTI annotano sul registro le infrazioni e, una volta raggiunto il limite di 3 note si procede con l’attribuzione di una sanzione superiore da parte del consiglio di classe o del docente dei corsi di alfa previo accordo con il DS
“comportamenti individuali che non danneggino le strutture e le attrezzature didattiche”
· mancanza di
mantenimento della pulizia dell’ambiente
· incisione di banchi/ porte
· danneggiamenti
involontari delle attrezz.
di classe ecc.
· scritte su muri, porte
e banchi
Il consiglio di classe o l’insegnante di classe accertano gli estremi per l’infrazione e il Ds accerta la gravità tramite istruttoria e di conseguenza convoca il Consiglio di classe ( docenti e rappresentanti dei genitori o referenti delle associazioni di accoglienza), il quale decide il tipo di sanzione da irrogare: allontanamento dalla comunità scolastica o sanzione alternativa
TABELLA B- infrazioni disciplinari GRAVI, INDIVIDUALI
DOVERI (art. 3
si caratterizzano come infrazioni gravi
scatta la sanzione?
CHI accerta e stabilisce? secondo quali procedure?
· ricorso alla violenza
· atti che mettono in
pericolo l’incolumità
· utilizzo di termini
gravemente offensivi
e lesivi della dignità altrui
Il consiglio di classe o l’insegnante di classe accertano gli estremi per l’infrazione e il preside accerta la gravità tramite istruttoria e di conseguenza convoca il Consiglio di classe (docenti e rappresentanti dei genitori o referenti delle associazioni di accoglienza), il quale decide il tipo di sanzione da irrogare: allontanamento dalla comunità scolastica o sanzione alternativa.
(compagni, docenti, personale non docente)
· propaganda e teorizzazione
della discriminazione nei
confronti di altre persone
· violazione intenzionale
delle norme di sicurezza
e dei regolamenti degli
· introduzione nella scuola
di alcoolici e/o droghe
Il consiglio di classe o l’insegnante di classe accertano gli estremi per l’infrazione e il preside accerta la gravità tramite istruttoria e di conseguenza convoca il Consiglio di classe ( docenti e rappresentanti dei genitori o referenti delle associazioni di accoglienza) ,il quale decide il tipo di sanzione da irrogare: allontanamento dalla comunità scolastica o sanzione alternativa.
E DELLE NORME CHE TUTELANO LA SALUTE
· danneggiamento
volontario di attrezzature
e strutture (vetri, pannelli,
strumenti di lab., attrezzi
e suppellettili nelle
palestre…)
· infrazioni non gravi che
si ripetono dopo sanzioni
già applicate
Il consiglio di classe o l’insegnante di classe accertano gli estremi per l’infrazione e il preside accerta la gravità tramite istruttoria e di conseguenza convoca il Consiglio di classe ( docenti e rappresentanti dei genitori o referenti delle associazioni di accoglienza), il quale decide il tipo di sanzione da irrogare: allontanamento dalla comunità scolastica o sanzione alternativa.
TABELLA C – infrazioni disciplinari NON GRAVI, SANZIONABILI PECUNARIAMENTE (MULTA)
DOVERI (art. 3 dello Statuto)
COMPORTAMENTI che si caratterizzano come infrazioni ai “doveri”
CHI accerta e stabilisce?
· infrazione al
· infrazione alle
· utilizzo del
ALL’ACCERTAMENTO DELL’INFRAZIONE
Il CONSIGLIO D’ISTITUTO STABILISCE
. le procedure per
ulteriori per chi non ottempera al pagamento della multa (aumento della sanzione pecuniaria e/o ricorso a sanzioni ulteriori)
. l’entità
. chi è abilitato a emettere tali sanzioni
Procedure e modalità di emissione e pagamento della sanzione sono definite dal Consiglio d’Istituto.
Devono ovviamente venire sanzionati tutti i trasgressori (non solo gli studenti, ma anche il personale docente e non docente) seppure con modalità che tengano conto del diverso stato giuridico e dei diversi ruoli di responsabilità ricoperti all’interno dell’istituzione.
Anche l’entità della sanzione può essere opportunamente diversificata
· del CdI col vincolo
di spenderli
per il diritto allo
· per interventi di
danneggiamenti di strutture o attrezzature dovute a incuria o trascuratezza aule e spazi lasciati in condizioni tali (per eccessivo disordine o sporcizia) da pregiudicarne l’utilizzo per le attività immediatamente successive
Da parte del docente responsabile della classe o del docente dell’ora successiva o del personale non docente.
4 L’Organo di Garanzia (OG)
L’organo di garanzia, individuato ai sensi del Dpr. 235 /2007 è composto da:
2 docenti eletti dal Consiglio di Istituto
2 studenti eletti dal Consiglio di Istituto
Assistenza agli studenti che subiscano un provvedimento di allontanamento dalla scuola (sospensione) durante e dopo il provvedimento stesso
In caso di ricorso o di conflitto, l’OG convoca preliminarmente le parti in causa per permettere loro di esporre il proprio punto di vista; qualora lo ritenga opportuno, può consultare un esperto anche esterno alla scuola.
Lo scopo primario dell’OG è quello di arrivare a una mediazione soddisfacente per le parti in causa; nel caso ciò non sia possibile, l’OG elabora una risoluzione a cui le parti si devono attenere.
L’OG si riunisce obbligatoriamente in caso di necessità.