Source: https://www.slideshare.net/haguar/articles-239752-archivopdfdecreto2500
Timestamp: 2017-06-27 14:28:34
Document Index: 197789492

Matched Legal Cases: ['artículo 189', 'artículo 63', 'artículo 30', 'artículo 1', 'Artículo 1', 'Artículo 2', 'artículo 7', 'Artículo 3', 'artículo 2', 'artículo 2', 'Artículo 4', 'Artículo 5', 'Artículo 6', 'Artículo 7', 'Artículo 8', 'artículo 27', 'artículo 2', 'Artículo 9', 'Artículo 1', 'artículo 4', 'Artículo 11', 'Artículo 12']

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. ". - ;~); ~ ¡ 1 ÍÍg V . .1. Por el cual se reglamenta de manera transitoria la contratación de la administración de la atención educativa por parte de las entidades territoriales certificadas, con los cabildos, autoridades tradicionales indígenas, asociación de autoridades tradicionales indígenas y organizaciones indígenas en el marco del proceso de construcción e implementación del sistema educativo indígena propio SEIP EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA DE COLOMBIA, En ejercicio de las facultades constitucionales y legales, en especial las previstasen el numeral 11 del artículo 189 de la Constitución Política, en el artículo 63 de la Ley 115 de 1994, en los artículos 5, 23, Y27 de la Ley 715 de 2001 y en el artículo 30 de la Ley 1176 de 2007 modificado por el artículo 1° de de la Ley 1294 de 2009 y, CONSIDERANDOQue el Decreto 2406 de 2007 crea la Comisión Nacional de Trabajo y Concertación de laPolítica Educativa para los Pueblos Indígenas, CONTCEPI, como un espacio deconstrucción concertada de política educativa con los representantes de los pueblosindígenas.Que los pueblos indígenas y el Ministerio de Educación Nacional han mantenido un espaciopermanente de trabajo y reflexión con el propósito de avanzar integralmente en laformulación de un Sistema Educativo Propio de los Pueblos Indígenas SEIP, que permitaimplementar y avanzar en los componentes pedagógicos y político-organizativos.Que en el marco de la CONTCEPI y teniendo en cuenta la voluntad política del GobiernoNacional de transferir, de manera progresiva, la administración de la educación a lospueblos indígenas, se debe crear un mecanismo transitorio que facilite y promueva unamayor capacidad administrativa en materia educativa.Que en el marco de la CONTCEPI y con la participación del Ministerio del Interior y deJusticia, en uso de los mecanismos de concertación y consulta previa se elaboró eldocumento para la administración de la atención educativa por parte de los pueblosindígenas, documento que da origen al presente decreto, formulado como un mecanismotransitorio para la atención de esta población.Que las disposiciones contenidas en la presente norma reconocen la interculturalidad y losderechos que tienen a una educación pertinente los pueblos indígenas, cuyos componentesfortalezcan su cultura, su lengua, su cosmogonía. 2.
DECRETONÚM~O 25(1:0 de 2010 Hoja N°.2 .Continuación del Decreto .Por el cual se reglamenta de manera transitoria la contratación de la administración de la atención educativa por parte de las entidades territoriales certificadas, con los cabildos, autoridades tradicionales indígenas, asociación de autoridades tradicionales indígenas y organizaciones indígenas en el marco del proceso de construcción e implementación del sistema educativo indígena propio SEIP",Que para el cumplimiento de los fines del Estado y de la contratación que se requiera paraprestar el servicio educativo a su cargo se debe establecer una modalidad de selecciónobjetiva de prestadores del servicio educativo que cuenten con la pertinencia, experiencia eidoneidad y garanticen una optima administración e implementación de proyectos educativosacordes a las características de los pueblo indígenas por atender.Que la canasta básica para la atención del servicio educativo debe comprender laremuneración del personal directivo docente y docente necesario para la atención de losestudiantes, conservando los parámetros establecidos por el Ministerio de EducaciónNacional, el suministro del material educativo pertinente y el suministro o mantenimiento,según el caso, de los medios educativos e infraestructura y los costos asociados a losservicios generales de infraestructura y servicios públicos, siempre y cuando el contratistaincurra en el pago de dichos costos. La canasta adicional involucra costos relacionados conbienes y servicios complementarios que apuntan a garantizar la permanencia de losestudiantes en los establecimientos. DECRETA: CAPíTULO I Aspectos generales de la contratación de la administración de la atención educativa, con los cabildos, autoridades tradicionales indígenas, asociación de autoridades tradicionales indígenas y organizaciones indígenasArtículo 1. Objeto y ámbito de aplicación. El presente decreto reglamenta la contrataciónde la administración de la atención educativa por parte de las entidades territorialescertificadas con los cabildos, autoridades tradicionales indígenas, asociación de autoridadestradicionales indígenas y organizaciones indígenas para garantizar el derecho a laeducación propia en el marco del proceso de construcción e implementación del sistemaeducativo indígena propio SEIP, En aplicación del derecho a la autonomía, este decreto sólo aplica para aquellos pueblos que hayan decidido asumir la contratación de la administración de los establecimientos educativos ante las entidades territoriales certificadas en los términos que aquí se reglamentan, Este decreto bajo ninguna circunstancia irá en detrimento de los derechos que ya les asiste ~ a los pueblos indígenas entre otros el de que se vincule el personal oficial necesario para atender la población estudiantil indígena de acuerdo con las plantas viabilizadas. Los departamentos, distritos y municipios certificados celebrarán los contratos de administración de la atención educativa a que se refiere el presente decreto, para garantizar el derecho a la educación propia y asegurar una adecuada y pertinente atención educativa a los estudiantes indígenas en los niveles y ciclos educativos, una vez se demuestre la insuficiencia cualitativa o cuantitativa, así: 3.
~ DECRETO NÚMERO - 25 (, O de 2010 Hoja N°. 3Continuación del Decreto "Por el cual se reglamenta de manera transitoria la contratación de la administración de la atención educativa por parte de las entidades territoriales certificadas, con los cabildos, autoridades tradicionales indígenas, asociación de autoridades tradicionales indígenas y organizaciones indígenas en el marco del proceso de construcción e implementación del sistema educativo indígena propio SEIP".1- Cuando los establecimientos educativos oficiales estén ubicados en territoriosindígenas y/o atiendan población mayoritariamente indígena.2- Cuando estén desarrollando proyectos educativos comunitarios, proyectos o modelosetnoeducativos o proyectos educativos propios o cuando presenten una propuesta educativaintegral en el marco del proceso de construcción e implementación del sistema educativoindígena propio SEIP y acorde al contexto sociocultural de la población indígena donde seva a desarrollar.Parágrafo 1. En los casos diferentes a los establecidos en los numerales 1 y 2 del presenteartículo la entidad territorial deberá garantizar de manera concertada con las autoridadesindígenas la atención educativa pertinente a la población indígena en el establecimientoeducativo. En todo caso se garantizará la atención pertinente a todos los estudiantes de losestablecimientos educativos.Parágrafo 2. En los establecimientos educativos oficiales que no cumplan los requisitosestablecidos en los numerales 1 y 2 del presente artículo no se podrá tener la combinaciónde docentes contratados y oficiales para la atención de estudiantes.Parágrafo 3. Será insuficiencia de carácter cuantitativa cuando el número de docentes odirectivos docentes de los establecimientos educativos oficiales no permita atender lasnecesidades educativas de determinada comunidad indígena.Será de carácter cualitativa cuando los docentes o directivos docentes de losestablecimientos educativos oficiales no sean idóneos y/o el modelo pedagógico de dichosestablecimientos no esté acorde con las características socioculturales de los pueblosindígenas y no haya sido concertado con las autoridades indígenas. Todo lo anterior deconformidad con los parámetros establecidos en los artículos 55, al 58 de la Ley 115 de1994 y aquellos consignados en el Decreto 804 de 1995 y Ley 21 de 1991.Cuando se demuestre la insuficiencia cualitativa o cuantitativa por parte de las autoridadesindígenas, la entidad territorial deberá resolverla en el marco de este decreto y deconformidad con las orientaciones expedidas por el Ministerio de Educación Nacional.Artículo 2. Capacidad para contratar la administración de la atención educativa. Lasentidades territoriales certificadas deberán contratar la administración de la atencióneducativa que requieran con:a. Los cabildos, autoridades tradicionales indígenas, asociación de autoridades tradicionalesindígenas y organizaciones indígenas de reconocida trayectoria e idoneidad en la atención opromoción de la educación dirigida a población indígena.b. Los cabildos, autoridades tradicionales indígenas, asociación de autoridades tradicionalesindígenas y organizaciones indígenas que presenten una propuesta educativa integralpropia.Estos eventos deberán reunir la totalidad de los requisitos establecidos en el artículo 7 delpresente decreto.Parágrafo. Para la suscripción de estos contratos se deberán tener en cuentaespecialmente, las disposiciones contenidas en la Ley 115 de 1994, la ley 21 de 1991, elDecreto 804 de 1995 y demás normas concordantes. 4.
DECRETO NÚM~O( 25 f; O de 2010 Hoja N°. 4Continuación del Decreto "Por el cual se reglamenta de manera transitoria la contratación de la administración de la atención educativa por parte de las entidades territoriales certificadas, con los cabildos, autoridades tradicionales indígenas, asociación de autoridades tradicionales indígenas y organizaciones indígenas en el marco del proceso de construcción e implementación del sistema educativo indígena propio SEIP",Artículo 3. La modalidad de selección. La modalidad de selección para los contratos deadministración de la atención educativa del presente decreto se realizará de la siguienteforma:a) Si el contratista es una autoridad indígena, el proceso de selección se surtirá de acuerdocon lo establecido en el literal c del numeral 4 del artículo 2 de la Ley 1150 de 2007, y en elCapítulo 11 este decreto. de b) Si el contratista es una organización indígena representativa de uno o más pueblosindígenas, el proceso de selección se surtirá de acuerdo con lo establecido en el literal h delnumeral 4 del artículo 2 de la Ley 1150 de 2007 y en el Capítulo 11 este decreto. de CAPíTULO 11 De la celebración de contratos de administración de la atención educativa por parte de las entidades territoriales con los cabildos, autoridades tradicionales indígenas, asociación de autoridades tradicionales indígenas y organizaciones indígenas.Artículo 4. Administración de la prestación del servicio educativo: Mediante estamodalidad la entidad territorial certificada deberá contratar con los cabildos, autoridadestradicionales indígenas, asociación de autoridades tradicionales indígenas y organizacionesindígenas la administración de uno o varios establecimientos educativos oficiales en elmarco del proceso de construcción e implementación del SEIP.La entidad territorial certificada pondrá a disposición la infraestructura física, sin perjuicio deque la autoridad u organización indígena pueda usar los espacios propios, caso en el cual sereconocerá el valor del uso en la canasta. El personal docente, directivo docente yadministrativo será suministrado por las partes de conformidad con lo establecido en estedecreto y la autoridad indígena u organización indígena por su parte aportará, en cada unode los establecimientos educativos administrados, su capacidad de administración,dirección, coordinación, organización de la atención educativa, la correspondienteorientación pedagógica, para adelantar pertinentemente la atención educativa, para lo cualdeberá contar con un equipo técnico de apoyo y acompañamiento financiado con cargo alconvenio.Los cabildos, autoridades tradicionales indígenas, asociación de autoridades tradicionalesindígenas y organizaciones indígenas recibirán por el servicio efectivamente prestado unasuma fija, por alumno atendido, que corresponderá al 100% del costo de la canasta ofreciday cuya forma de pago se determinará de común acuerdo entre las partes, la cual no podrá ~superar la asignación por alumno fijada por la Nación para la entidad territorial.En todo caso, para lograr una atención eficiente, oportuna y pertinente a los estudiantes,podrán contratarse docentes por especialidades de acuerdo con la propuesta educativapresentada por la autoridad u organización indígena.Parágrafo 1°: En el contrato se pactará la forma y el responsable del mantenimiento de la 5.
Continuación del Decreto "Por el cual se reglamenta de manera transitoria la contratación de la administración de la atención educativa por parte de las entidades territoriales certificadas, con los cabildos, autoridades tradicionales indígenas, asociación de autoridades tradicionales indígenas y organizaciones indígenas en el marco del proceso de construcción e implementación del sistema educativo indígena propio SEIP".infraestructura de los establecimientos educativos convenidos y en todo caso la entidadterritorial será la responsable de la adecuación, construcción y ampliación de lainfraestructura educativa de los establecimientos oficiales.Los cabildos, autoridades tradicionales indígenas, asociación de autoridades tradicionalesindígenas y organizaciones indígenas administrarán y ejercerán la orientación político-organizativo y pedagógica de los establecimientos educativos definidos en el contrato y paraello se apoyarán en el personal directivo docente, quienes para la aplicación del presentedecreto deberán ser contratados o ratificados, por dicha autoridad u organización indígena.El personal docente, directivos docentes y administrativos, oficiales y contratados acatarádichas orientaciones para lo cual la entidad territorial hará cumplir lo aquí dispuesto.Parágrafo 2°. Los contratos que se celebren con los docentes, directivos docentes yadministrativos que prestarán sus servicios para la atención educativa de la poblaciónestudiantil por parte de los cabildos, autoridades tradicionales indígenas, asociación deautoridades tradicionales indígenas y organizaciones indígenas deberán suscribirse por eltérmino de duración del calendario escolar y acorde con lo establecido en el Decreto 804 de1995.Parágrafo 3°. Las entidades territoriales entregarán al contratista una relación de lainfraestructura, bienes, docentes, directivos docentes y personal administrativo de la plantaoficial que pondrá a su disposición.Parágrafo 4°. El personal que sea contratado por los cabildos, autoridades tradicionalesindígenas, asociación de autoridades tradicionales indígenas y organizaciones indígenas,para la ejecución de los contratos de administración de la prestación servicio educativo deque trata el presente decreto, que se contraten para los niveles preescolar, básica y media,deberán seleccionarse teniendo como referente los criterios establecidos en el Decreto 804de 1995 y los criterios socioculturales especiales para cada pueblo indígena en su contextoterritorial específico, establecidos en los proyectos educativos comunitarios, proyectos omodelos etnoeducativos o proyectos educativos propios o en las propuestas de educaciónpropia.Artículo 5°. Atención eficiente y pertinente a la población estudiantil. Los cabildos,autoridades tradicionales indígenas, asociación de autoridades tradicionales indígenas yorganizaciones indígenas para lograr una atención eficiente, oportuna y pertinente a losestudiantes, podrá contratarse docentes por especialidades de acuerdo con la propuestaeducativa presentada por la autoridad u organización indígena. Los contratos que secelebren con los docentes, directivos docentes y administrativos que prestarán sus serviciospara la atención educativa de la población estudiantil por parte de los cabildos, autoridadestradicionales indígenas, asociación de autoridades tradicionales indígenas y organizacionesindígenas, deberán suscribirse por el término de duración del calendario escolar acorde conlo establecido en el Decreto 804 de 1995, deberán tener en cuenta los requisitos que las ~comunidades establezcan desde sus usos y costumbres, las normas propias y además lassiguientes disposiciones valoradas por las autoridades indígenas respectivas:-Tener sentido de pertenencia y conciencia de identidad cultural al pueblo donde va a serdocente.-Haber participado y tener compromiso con los procesos sociales, culturales, organizativos yeducativos de la comunidad indígena para garantizar la pervivencia cultural, formas de 6.
DECRETO NÚN(~Gf 25:;0 de 2010 Hoja N°. 6Continuación del Decreto "Por el cual se reglamenta de manera transitoria la contratación de la administración de la atención educativa por parte de las entidades territoriales certificadas, con los cabildos, autoridades tradicionales indígenas, asociación de autoridades tradicionales indígenas y organizaciones indígenas en el marco del proceso de construcción e implementación del sistema educativo indígena propio SEIP".gobierno propio, mantener el territorio y la autonomía.-Tener el nivel académico y pedagógico conforme a lo definido por las autoridadestradicionales y organizaciones indígenas respectivas.-Preferiblemente dominar el lenguaje disciplinar y pedagógico oral y escrito en lenguaindígena, (si se tiene) y tener capacidad de comunicación, habilidades artísticas, capacidadde construcción colectiva del conocimiento y trabajo en equipo. .-Evidenciar dominio del saber docente sobre la cultura y el área de acuerdo a exigenciascognitivas, políticas y sociales en el contexto en el que se enseña.-Ser líder, dinámico, participativo, solidario, responsable, honesto y demostrar respeto por lacomunidad.-Demostrar creatividad, capacidad investigativa basada en su vivencia y conocimientoancestral.-Conocer e interactuar con otras culturas, propendiendo por una relación de equidad social,respeto a la diferencia y armonía en la convivencia.-Tener capacidad para vincular los mayores, sabios y especialistas de cada cultura y deotros espacios culturales y pedagógicos que se necesiten para el diseño y desarrollo de losprocesos educativos.-Apoyar la creación y sostenibilidad de espacios y estrategias de formación y capacitacióncorrespondiente a las necesidades, problemas y potencialidades colectivas de los pueblos.Artículo 6. De los docentes y directivos docentes que laboren en establecimientoseducativos administrados de conformidad con el presente decreto. Los cargos dedocentes y directivos docentes oficiales que la entidad territorial aporte para laborar en losestablecimientos educativos objeto del presente decreto, no podrán disminuirse durante lavigencia del contrato.Artículo 7. Requisitos para la contratación con los cabildos, autoridades tradicionalesindígenas, asociación de autoridades tradicionales indígenas y organizacionesindígenas. Las entidades territoriales sólo podrán celebrar los contratos de que trata estedecreto con los cabildos, autoridades tradicionales indígenas, asociación de autoridadestradicionales indígenas y organizaciones indígenas que reúnan los siguientes requisitos: a. Demuestren experiencia e idoneidad en la dirección y administración de establecimientos educativos o en atención educativa a población indígena, y que presenten una propuesta educativa integral en el marco del proceso de construcción e implementación del sistema educativo indígena propio SEIP y acorde al contexto socio cultural de la población indígena donde se va a desarrollar. La propuesta educativa integral deberá contener como mínimo los siguientes aspectos: -Contar con un proyecto educativo comunitario, proyecto o modelo etnoeducativo o ~. proyecto educativo propio. -Contar con un equipo humano de apoyo y acompañamiento. -Definir mecanismos y procedimientos que garanticen la participación efectiva de la comunidad en las decisiones que se tomen en el tema educativo. b. Actas de las asambleas comunitarias y asambleas de autoridades indígenas donde autorizan la respectiva contratación, de acuerdo con los procesos organizativos y administrativos de los respectivos pueblos indígenas en las entidades territoriales. 7.
DECRETONÚNl~(br 25:0 de 2010 Hoja N°. 7Continuación del Decreto .Por el cual se reglamenta de manera transitoria la contratación de la administración de la atención educativa por parte de las entidades territoriales certificadas, con los cabildos, autoridades tradicionales indígenas, asociación de autoridades tradicionales indígenas y organizaciones indígenas en el marco del proceso de construcción e implementación del sistema educativo indígena propio SEIP".c. Contar con la certificación de ser autoridad indígena o asociación de autoridadesindígenas que expide la Dirección de Asuntos Indígenas, Minorías y Rom del Ministerio delInterior y de Justicia o estar debidamente registrado en Cámara de Comercio y tener el avalde las autoridades indígenas respectivas para los casos que no estén acogidos en el decreto1088 de 1993.Parágrafo 1. Experiencia. La experiencia se tendrá en cuenta en anos, en la prestación delservicio de educación en pueblos indígenas o desarrollo de planes o programas o proyectosde educación propia. La experiencia mínima a acreditar será de cinco anos.Parágrafo 2. Idoneidad. Que hayan:a. Ejecutado programas de educación propia o proyecto educativo comunitario - PEC omodelo etnoeducativo o programas de etnoeducación.b. Diseñado, gestionado y ejecutado programas de formación en educación propia oproyecto educativo comunitario - PEC o modelo etnoeducativo o programas deetnoeducación.c. Diseñado, gestionado y ejecutado proyectos de construcción de metodologíaspedagógicas o currículos de educación propia o proyecto educativo comunitario - PEC omodelo etnoeducativo o programas de etnoeducación.d. Realizado investigaciones sobre lengua y cultura para el fortalecimiento de procesos deeducación propia o proyecto educativo comunitario - PEC o modelo etnoeducativo oprogramas de etnoeducación.e. Disenado y producido materiales de educación propia o proyecto educativo comunitario -PEC o modelo etnoeducativo o programas de etnoeducaciónf. Aplicado en el aula de metodologías de aprendizaje bilingüe (lengua indígena materna-castellano).Artículo 8. Certificación de la necesidad del servicio. Cuando se requiera celebrar uncontrato de administración en los términos establecidos en el presente decreto, la entidadterritorial certificada deberá justificar la necesidadde éste contrato considerando:a) La insuficiencia cualitativa ó cuantitativa establecidas en el parágrafo 3 del artículoprimero de este decreto, yb) La necesidad de realizar dicho contrato por razones de pertinencia, fortalecimientocultural, cosmogonías y el cumplimiento de los objetivos que contempla el artículo 27 de laLey 21 de 1991 y artículo 2 del decreto 804 de 1995. CAPíTULO 11I OTRAS DISPOSICIONESArtículo 9. Inexistencia de vínculo laboral. En ningún caso, la entidad territorial contraeráobligación laboral con las personas que los cabildos, autoridades tradicionales indígenas,asociación de autoridades tradicionales indígenas y organizaciones indígenas contraten parala ejecución de los contratos de que trata el presente decreto.En consecuencia, el personal de dirección, administración y docente que contraten los 8.
r DECRETO NÚMEJij:>] 25:! Ode 2010 Hoja N°.8Continuación del Decreto "Por el cual se reglamenta de manera transitoria la contratación de la administración de la atención educativa por parte de las entidades territoriales certificadas, con los cabildos, autoridades tradicionales indígenas, asociación,de autoridades tradicionales indígenas y organizaciones indígenas en el marco del proceso de construcción e implementación del sistema educativo indígena propio SEIP".cabildos, autoridades tradicionales indígenas, asociación de autoridades tradicionalesindígenas y organizaciones indígenas para la ejecución de los contratos de administraciónde la prestación del servicio educativo de que trata el presente decreto en ningún casoformará parte de la planta oficial de la entidad territorial.Artículo 1O. Docentes contratados en instituciones educativas oficiales. En desarrollode la administración de la prestación del servicio educativo de que trata este decreto en estedecreto, se permitirá que docentes contratados por los cabildos, autoridades tradicionalesindígenas, asociación de autoridades tradicionales indígenas y organizaciones indígenaslaboren conjuntamente en establecimientos educativos oficiales, con docentes de plantaoficial, de conformidad con lo establecido en el artículo 4 del presente decreto.Artículo 11. Interventoría, vigilancia y control. La interventoría de esta contratación serealizará por las secretarias de educación de las entidades territoriales certificadas deacuerdo con la legislación vigente aplicable.De común acuerdo entre las secretarias de educación y el contratista se definirán loscriterios para la realización de los procesos de vigilancia y control correspondientes.Artículo 12. Vigencia. El presente decreto transitorio rige a partir de su publicación y hastala expedición de la norma que traslade la administración de la educación a los pueblosindígenas en el marco del Sistema Educativo Indígena Propio. PUBlÍQUESE y CÚMPLASE . Ji ~ ~ ];;71111~ ,/ JIIi .. 1 .. ~ ~:~ " ~ f:.1:J t:I :~, O .~.,Dado en Bogotá D.C., a los , ,..." " ~--LA MINISTRA DE EDUCACiÓN NACIONAL, Recommended
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