Source: http://docplayer.cz/1139832-Smernice-c-2-skolni-rad.html
Timestamp: 2017-07-27 21:00:32+00:00
Document Index: 42093734

Matched Legal Cases: ['Zákona č.561', 'zákona č. 561', 'zákona č. 561', 'zákona č.561', 'Čl.1', 'zákona č. 561', 'zákona č.561', 'zákona č. 561', 'zákona č. 561', 'zákona č. 561', 'zákona č. 561', 'Čl. 1', 'Zákona č. 561', 'zákona č. 561', 'zákona č. 561', 'zákona č. 561', 'zákona č. 561', 'zákona č. 561', 'zákona č. 561', 'zákona č.561', 'zákona č. 561', 'zákona č. 561']

Směrnice č. 2. ŠKOLNÍ ŘÁD - PDF
Download "Směrnice č. 2. ŠKOLNÍ ŘÁD"
1 a Mateřská škola Velká Polom, příspěvková organizace Směrnice č. 2. ŠKOLNÍ ŘÁD Verze: 1 Vypracoval: Schválil: Spisový znak : Skartační znak : Školská rada schválila dne : Pedagogická rada projednala dne: Směrnice nabývá platnosti ode dne: Mgr. Tomáš Olivka, ředitel školy Mgr. Tomáš Olivka, ředitel školy Směrnice nabývá účinnosti ode dne: Změny ve směrnici jsou prováděny formou číslovaných písemných dodatků, které tvoří součást tohoto předpisu, nebo vydáním nové verze. Část I.: Úvodní ustanovení Školní řád je součástí povinné dokumentace školy podle Zákona č.561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělání. Část II.: Ustanovení pro žáky A) Práva žáků Žák má právo na 1. vzdělání a účast ve výuce podle rozvrhu hodin a na využití školských služeb organizace poskytování těchto služeb (zejména školní stravování, výchovné poradenství). Informace o organizaci poskytování jednotlivých školských služeb jsou přístupné na www stránkách školy. 2. informace o průběhu a výsledcích svého vzdělávání, a to prostřednictvím žákovských knížek 3. odpočinek během přestávek a po vyučování 4. přístup k informacím, které podporují jeho rozvoj 5. poskytnutí pomoci v případě, že se ocitne v nesnázích, že neporozuměl učivu nebo potřebuje doplnit své znalosti 6. ochranu před informacemi, které škodí jeho vývoji a nevhodně ovlivňují jeho morálku 7. vyjádření svého názoru (vhodnou a přiměřenou formou) ve věcech, které se ho týkají 8. sdělení svého názoru třídnímu učiteli, ostatním vyučujícím, výchovnému poradci, řediteli školy a zástupci ředitele školy Strana 1 (celkem 10)2 a Mateřská škola Velká Polom, příspěvková organizace 9. ochranu před fyzickým či psychickým násilím a nedbalým zacházením 10. ochranu před všemi formami zneužívání 11. ochranu před kontaktem s návykovými látkami. B) Chování žáků 1. Ve škole dodržují žáci zásady bezpečnosti, hygieny a slušného chování. Jakékoliv projevy,které se vyznačují záměrem někomu ublížit, ohrozit jej či zastrašovat, budou kázeňsky potrestány. Stejně tak budou potrestány fyzické útoky v podobě bití,vydírání a loupeží, poškozování věcí i útoky 2. slovní v podobě nadávek, pomluv nebo vyhrožování. 3. Všechny dospělé osoby, se kterými se žáci setkají v prostorách školy, pozdraví slušně a hlasitě pozdravem Dobrý den. 4. Všichni žáci se přezouvají v šatně. Tam si také odkládají kabáty nebo bundy. 5. Žáci nenosí do školy cenné předměty a předměty, které nepotřebují k výuce. Toto ustanovení se týká i větších peněžních obnosů. Pokud má žák svůj mobilní telefon,může jej ve škole používat pouze v době mimo vyučovací hodiny. Během vyučovací hodiny bude mít telefon vypnutý. Povinnosti žáků je během vyučování odkládat mobilní telefony, MP3 přehrávače, a další cenné předměty na místě k tomu určeném, aby k jejich ztrátě nebo poškození nedošlo. 6. Ve vyučovacích hodinách se žáci chovají ukázněně a nenarušují průběh hodiny nevhodným chováním. 7. Žáci se mohou o přestávkách pohybovat po chodbách, při tom dbají pokynů učitelů vykonávajících dozor. 8. Po chodbách, schodech i ve třídách žáci neběhají. 9. Při vstupu dospělé osoby do třídy na začátku nebo během vyučovací hodiny pozdraví žáci tím, že se v lavicích postaví a vyčkají pozdravu dospělé osoby, na který odpoví. 10. Pokud žák zjistí ztrátu osobní věci, okamžitě nahlásí tuto skutečnost vyučujícímu nebo učiteli, který koná dozor, a také třídnímu učiteli. 11. Žákům je zakázáno držení, distribuce a používání návykových látek, stejně jako pití alkoholických nápojů či kouření. 12. Ve školní jídelně se žáci řídí pokyny dozírajících učitelů a pracovníků školní jídelny. Žáci dodržují pravidla slušného stolování. 13. V odborných učebnách, školní dílně, tělocvičně a na školním pozemku se žáci řídí řády platnými pro tyto prostory. 14. Zapomene-li žák jakoukoliv učební pomůcku, učebnici, žákovskou knížku nebo domácí úkol, omluví se ihned na začátku vyučovací hodiny. 15. Po skončení poslední vyučovací hodiny zkontrolují žáci svá pracovní místa a případně odstraní nepořádek v lavicích a jejich okolí. C) Docházka do školy 1. Žáci se zúčastňují výuky podle rozvrhu hodin. Do školy přicházejí včas, aby si stačili připravit potřebné pomůcky před začátkem vyučování. 2. Nepřítomnost žáků omlouvají rodiče buď písemně (v žákovské knížce), nebo telefonicky třídnímu učiteli. Onemocnění a nepřítomnost z důvodů, které nebyly předem známy, omluví nejpozději do tří dnů. Předem známou nepřítomnost je nutno omluvit v předstihu. Strana 2 (celkem 10)3 a Mateřská škola Velká Polom, příspěvková organizace 3. O uvolnění z jedné vyučovací hodiny žádají žáci vyučujícího hodiny, o kterou se jedná. O uvolnění na jeden až dva dny žádají třídního učitele, o uvolnění na více jak dva dny žádají ředitele školy a to vždy prostřednictvím rodičů a předem. 4. V odůvodněných případech je škola oprávněná vyžadovat na omluvu nepřítomnosti žáka lékařské potvrzení. 5. Žák může být na základě doporučení lékaře osvobozen z výuky tělesné výchovy nebo jiného předmětu. V takovém případě požádají rodiče žáka ředitele školy o vydání rozhodnutí. Svou žádost doloží lékařským potvrzením. V případě dočasného osvobození od výuky (lékařský zákaz některých činností na dobu určitou) odevzdá žák lékařské potvrzení třídnímu učiteli, který informuje učitele daného vyučovacího předmětu. V obou výše uvedených případech jsou tito žáci přítomni ve vyučovacích hodinách. Pokud je předmět, z jehož výuky je žák osvobozen rozhodnutím ředitele školy, zařazen na poslední vyučovací hodinu, může být žák na základě písemné žádosti rodičů z hodiny uvolněn. 6. Žáci se zúčastňují akcí, které jsou školou organizovány mimo prostory školy. I při takovýchto akcích žáci dodržují ustanovení tohoto řádu. D) Zacházení se školním majetkem, učebnicemi, školními pomůckami 1. Učebnice a pomůcky, které jsou žákům poskytovány školou, používají žáci tak, aby nedocházelo k jejich poškozování. Učebnice chrání obalem. Dbají při tom pokynů vyučujících. 2. Všechny věci tvořící zařízení učebny udržují žáci v pořádku a dbají na to, aby nedocházelo k jejich poškozování. 3. Pokud žák způsobí svévolně škodu na majetku školy, může být vyžadována odpovídající náhrada. E) Vnitřní režim školy 1. Školní budova je pro vstup žáků otevřena od 7.00 do 8.00 hodin. Od 8.00 hodin jsou vchody do školní budovy uzavřeny tak, že nejdou otevřít zvenčí. Cizí osoby mohou do budovy školy vpouštět pouze pracovníci školy. Při příchodu do školy se žáci řídí případnými pokyny školníka, který vykonává dozor u vstupního prostoru pro žáky třídy. 2. Do školy přicházejí žáci nejpozději 10 minut před zahájením vyučování. Před první vyučovací hodinou se žáci připraví na vyučování. 3. Pokud žákům začíná některý den vyučování druhou vyučovací hodinou, přicházejí do školy v 8.45 hodin. Odemčení vchodu zajišťuje školník. 4. Zamykání a odemykání šaten v třídě zajišťují třídní učitelé prostřednictvím žáků, které k tomu určí. Žákům ročníku jsou přiděleny na uložení obuvi a svrchního oblečení šatnové skříňky, které si zamykají sami klíči, které jsou jim vydány na začátku školního roku. Na konci školního roku odevzdají klíče od skříněk třídním učitelům. Případnou ztrátu klíče nahlásí třídnímu učiteli, který jim zařídí zapůjčení duplikátu klíče,podle kterého si nechají zhotovit klíč nový na vlastní náklady. Pokud klíč zapomenou doma, požádají školníka nebo třídního učitele o otevření šatnové skříňky univerzálním klíčem. Strana 3 (celkem 10)4 a Mateřská škola Velká Polom, příspěvková organizace 5. Po zazvonění oznamujícím začátek vyučovací hodiny se žáci posadí na své místo a čekají na vyučujícího. Při vyučování v tělocvičně nebo odborných učebnách odvádějí žáky ročníku vyučující, žáci ročníku čekají před uvedenou místností. 6. Po schodištích a chodbách chodí žáci vpravo. V prostoru schodiště se nezdržují. 7. V době vyučování (včetně přestávek) mohou žáci opustit školní budovu pouze se svolením vyučujícího nebo třídního učitele. 8. Po skončení poslední vyučovací hodiny uklidí žáci své pracovní místo a židle zvednou na lavice. 9. Žáci, kteří se nestravují ve školní jídelně, opustí školu ihned po vyučování. Ostatní žáci ihned po obědě. Žáci, kteří docházejí do školní družiny, přejdou po skončení vyučování do družiny a dále se řídí pokyny vychovatelky. v době mimo vyučování mohou žáci pobývat v prostorách školy pouze se souhlasem a za dozoru vyučujícího nebo jiné dospělé osoby. 10. Při výuce předmětu pracovní činnosti používají žáci podle pokynů učitele pracovní oděv a obuv. V hodinách tělesné výchovy používají obuv a oděv vhodné pro tuto činnost. F) Ochrana zdraví 1. Do školy žáci nenosí věci, které by mohly způsobit úraz či jinak ohrozit zdraví. 2. Ve škole se žáci chovají tak, aby neohrožovali zdraví nebo život svůj či ostatních. 3. Žáci se vždy řídí poučením o bezpečnosti a ochraně zdraví, se kterým je seznamují jejich učitelé. 4. Utrpí-li žák ve škole úraz v době mimo vyučovací hodinu, ihned oznámí ( pokud je schopen ) tuto skutečnost buď učiteli vykonávajícímu dozor, nebo dospělé osobě, která se nachází nejblíže. 5. Pokud není žák schopen oznámit, že utrpěl úraz, učiní tak některý ze spolužáků svědek úrazu. G) Povinnosti třídní služby 1. Službu ve třídě vykonává dvojice žáků určovaná třídním učitelem na dobu jednoho týdne. 2. Služba kontroluje pořádek ve třídě během přestávek, umývá tabule a pokud si vyučující nestanoví jinak, přináší pomůcky do vyučování. 3. Při zahájení první vyučovací hodiny nahlásí služba vyučujícímu nepřítomné žáky. 4. Služba přenáší třídní knihu při výuce v odborných učebnách. 5. Nepříjde-li vyučující do 5 minut po zazvonění do třídy, nahlásí to služba zástupci ředitele, při jeho nepřítomnosti řediteli školy. Strana 4 (celkem 10)5 a Mateřská škola Velká Polom, příspěvková organizace Část III.: Hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání žáků A. Zásady hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání a chování ve škole a na akcích pořádaných školou: 1. Pedagogičtí pracovníci zajišťují, aby žáci, studenti, zákonní zástupci dětí a nezletilých žáků, popř. osoby, které vůči zletilým žákům a studentům plní vyživovací povinnosti, byli včas informováni o průběhu a výsledcích vzdělávání žáka. 2. Každé pololetí se vydává žákovi vysvědčení. 3. Hodnocení výsledků vzdělávání žáka je na vysvědčení vyjádřeno klasifikačním stupněm, nebo slovním hodnocením. 4. V posledním roce plnění školní docházky vydá škola na konci prvního pololetí školního roku žákovi výstupní hodnocení o tom, jakých dosáhl cílů vzdělávání stanovených v 44 školského zákona. V pátém a sedmém ročníku základního vzdělávání vydá škola výstupní hodnocení žákovi, který se hlásí k přijetí ke vzdělávání ve střední škole. Pokud se žák hlásí k přijetí do oboru vzdělávání, v němž je jako součást přijímacího řízení stanovena talentová zkouška, vydá škola žákovi výstupní hodnocení do 30. října. 5. Do vyššího ročníku postoupí žák, který na konci druhého pololetí prospěl ve všech povinných předmětů. Do vyššího ročníku postoupí žák I. stupně, který již v rámci I. stupně opakoval ročník, a žák II. stupně, který již v rámci II. stupně opakoval ročník, a to bez ohledu na prospěch tohoto žáka. 6. Nelze-li žáka hodnotit na konci prvního pololetí, určí ředitel školy pro jeho hodnocení náhradní termín, a to tak, aby hodnocení za I. pololetí bylo provedeno nejpozději do dvou měsíců po skončení prvního pololetí. Není-li možné hodnotit ani v náhradním termínu, tak se za I. pololetí nehodnotí. 7. Nelze-li žáka hodnotit na konci II. pololetí, určí ředitel školy pro jeho hodnocení náhradní termín, a to tak, aby hodnocení za druhé pololetí bylo provedeno nejpozději do konce září následujícího školního roku. V období měsíce září do doby hodnocení navštěvuje žák nejbližší vyšší ročník, popř. znovu devátý ročník. 8. Má-li zákonný zástupce žáka pochybnosti o správnosti hodnocení na konci prvního nebo druhého pololetí, může do 3 pracovních dnů ode dne, kdy se o hodnocení prokazatelně dověděl, nejpozději však do 3 pracovních dnů od vydání vysvědčení, požádat ředitele školy o komisionální přezkoušení žáka. Je-li vyučujícím žáka v daném předmětu ředitel školy, požádá krajský úřad. Komisionální přezkoušení se koná nejpozději do 14 dnů od doručení žádosti nebo v termínu dohodnutém se zákonným zástupcem žáka. 9. Žák, který plní povinnou školní docházku, opakuje ročník, pokud na konci druhého pololetí neprospěl nebo nemohl být hodnocen. To neplatí o žákovi, který na daném stupni základní školy již jednou ročník opakoval, tomuto žákovi může ředitel školy na žádost jeho zákonného zástupce povolit opakování ročníku pouze z vážných zdravotních důvodů. 10. Ředitel školy může žákovi, který splnil povinnou školní docházku a na konci druhého pololetí neprospěl nebo nemohl být hodnocen, povolit na žádost jeho zákonného zástupce opakování ročníku po posouzení jeho dosavadních studijních výsledků a důvodů uvedených v žádosti. 11. Výchovnými opatřeními jsou pochvaly nebo jiná ocenění a kázeňská opatření. Strana 5 (celkem 10)6 a Mateřská škola Velká Polom, příspěvková organizace 12. Zvláště hrubé slovní a úmyslné fyzické útoky žáka vůči pracovníkům školy se vždy považují za závažné porušení povinností stanovených tímto zákonem. B. Pochvaly a kázeňská opatření 1. Ředitel školy může na základě vlastního rozhodnutí nebo na základě podnětu jiné osoby žákovi po projednání v pedagogické radě udělit pochvalu nebo jiné ocenění za mimořádný projev lidskosti, občanské nebo školní iniciativy, záslužný nebo statečný čin nebo za dlouhodobou úspěšnou práci. 2. Třídní učitel může na základě vlastního rozhodnutí nebo na základě podnětu ostatních vyučujících žákovi udělit pochvalu nebo jiné ocenění za výrazný projev školní iniciativy nebo za déletrvající úspěšnou práci. 3. Za porušení povinností stanovených školním řádem lze podle závažnosti tohoto porušení uložit: a. napomenutí třídního učitele b. důtku třídního učitele c. důtku ředitele školy C. Pravidla pro udělování pochval a jiných ocenění a ukládání napomenutí a důtek: Pochvaly 1. Třídní učitel uděluje pochvaly především za práci pro třídní kolektiv, pro školu, za výborné chování a prospěch, za reprezentaci školy apod. 2. Ředitel školy uděluje pochvalu především za mimořádný čin projev lidskosti, statečnosti, reprezentaci školy a dlouhodobé výborné studijní výsledky. Kázeňská opatření udělovat až po projednání se zákoným zástupcem žáka, snažit se zjistit příčiny špatného chování. Hodnocení kázeňských prohřešků musí být spravedlivé, objektivně srovnatelné a vychází z individuálního přístupu ke každému žákovi. 1. Napomenutí třídního učitele a. 3-4 zápisy v ŽK (zapomínání, nepřipravenost na vyučování), b. opakovaný pozdní příchod do školy. 2. Důtka třídního učitele a. 3-7 zápisů v ŽK (zapomínání, nepřipravenost na vyučování), b. podvod v ŽK, 3. Důtka ředitele školy a zápisů v ŽK (zapomínání, nepřipravenost na vyučování), b. opakované podvody v ŽK, c. úmyslné zranění spolužáka, psychické a fyzické týrání, d. úmyslné poškození vybavení školy, vandalismus, e. odchod ze školy bez vědomí učitele, f. hrubé chování k zaměstnanci školy, g. 1 5 neomluvených hodin. 4. Druhý stupeň z chování a. opakované prohřešky zmíněné u důtky ředitele školy, b neomluvených hodin. 5. Třetí stupeň z chování Strana 6 (celkem 10)7 a Mateřská škola Velká Polom, příspěvková organizace a. opakovaně zmíněné prohřešky, b. více než 10 neomluvených hodin. Třídní učitel neprodleně oznámí řediteli školy uložení důtky třídního učitele. Důtku ředitele školy lze žákovi uložit pouze po projednání v pedagogické radě. Ředitel školy nebo třídní učitel neprodleně oznámí udělení pochvaly a jiného ocenění nebo uložení napomenutí nebo důtky a jeho důvody prokazatelným způsobem žákovi a jeho zákonnému zástupci. Udělení pochvaly a jiného ocenění a uložení napomenutí nebo důtku se zaznamená do dokumentace školy. Udělení pochvaly a jiného ocenění se zaznamená na vysvědčení za pololetí, v němž bylo uděleno. D. Stupně hodnocení prospěchu a chování v případě použití klasifikace, zásady pro používání slovního hodnocení 1. Chování žáka ve škole a na akcích pořádaných školou se v případě použití klasifikace hodnotí na vysvědčení stupni: a. 1 velmi dobré, b. 2 uspokojivé, c. 3 neuspokojivé. 2. Výsledky vzdělávání žáka v jednotlivých povinných a nepovinných předmětech se v případě použití klasifikace hodnotí na vysvědčení stupni prospěchu: a. 1 výborný, b. 2 chvalitebný, c. 3 dobrý, d. 4 dostatečný, e. 5 nedostatečný. 3. Při hodnocení touto stupnicí jsou výsledky vzdělávání žáka a chování žáka ve škole a na akcích pořádaných školou hodnoceny tak, aby byla zřejmá úroveň vzdělávání žáka, které dosáhl zejména vzhledem k očekávaným výstupům formulovaným v učebních osnovách jednotlivých předmětů, k jeho vzdělávacím a osobnostním předpokladům a k jeho věku. 4. Při hodnocení žáka podle odstavců 1 a 2 se na prvním stupni použije pro zápis stupně hodnocení číslice, na druhém stupni se použije označení stupně hodnocení podle odstavců 1 a Celkové hodnocení žáka se na vysvědčení vyjadřuje stupni: a. prospěl(a) s vyznamenáním, b. prospěl(a), c. neprospěl(a). 6. Žák je hodnocen stupněm a. prospěl(a) s vyznamenáním, není-li v žádném z povinných předmětů hodnocen na vysvědčení stupněm prospěchu horším než 2 chvalitebný, průměr stupňů prospěchu ze všech povinných předmětů není vyšší než 1,5 a jeho chování je hodnoceno stupněm velmi dobré, b. prospěl(a), není-li v žádném z povinných předmětů hodnocen na vysvědčení stupněm prospěchu 5 nedostatečný nebo odpovídajícím slovním hodnocením, c. neprospěl(a), je-li v některém z povinných předmětů hodnocen na vysvědčení stupněm prospěchu 5 nedostatečný nebo odpovídajícím slovním hodnocením. Strana 7 (celkem 10)8 a Mateřská škola Velká Polom, příspěvková organizace 7. Výsledky práce v zájmových útvarech organizovaných školou se v případě použití klasifikace hodnotí na vysvědčení stupni: a. pracoval(a) úspěšně, b. pracoval(a). 8. Žáci s vývojovou poruchou učení mohou být na žádost jejich zákonných zástupců hodnocení slovně. Výsledky vzdělávání žáka v jednotlivých předmětech a chování žáka ve škole a na akcích pořádaných školou jsou v případě použití slovní hodnocení popsány tak, aby byla zřejmá úroveň vzdělávání žáka, které dosáhl zejména ve vztahu k očekávaným výstupům formulovaným v učebních osnovách jednotlivých předmětů, k jeho vzdělávacím a osobnostním předpokladům a k jeho věku. Slovní hodnocení zahrnuje posouzení výsledků vzdělávání žáka v jejich vývoji, ohodnocení píle žáka a jeho přístupu ke vzdělávání i v souvislostech, které ovlivňují jeho výkon. Obsahuje také zdůvodnění hodnocení a doporučení, jak předcházet případným neúspěchům žáka a jak je překonávat. Hodnocení je vždy individuální. E. Komisionální a opravné zkoušky 1. Žáci devátých ročníků a žáci, kteří na daném stupni základní školy dosud neopakovali ročník, kteří na konci druhého pololetí neprospěli nejvýše ze dvou povinných předmětů, s výjimkou předmětů výchovného zaměření, konají opravné zkoušky. 2. Opravné zkoušky se konají nejpozději do konce příslušného školního roku v termínu stanoveném ředitelkou školy. Žák může v jednom dni skládat pouze jednu opravnou zkoušku. Opravné zkoušky jsou komisionální. 3. Žák, který nevykoná opravnou zkoušku úspěšně, nebo se k jejímu konání nedostaví, neprospěl. Ze závažných důvodů může ředitel školy žákovi stanovit náhradní termín opravné zkoušky nejpozději do 15. září následujícího školního roku. Do té doby je žák zařazen do nejbližšího vyššího ročníku, popřípadě znovu do devátého ročníku. 4. V odůvodněných případech může krajský úřad rozhodnout o konání opravné zkoušky a komisionálním přezkoušení na jiné základní škole. Zkoušky se na žádost krajského úřadu účastní školní inspektor. 5. Komisi pro komisionální přezkoušení nebo opravnou zkoušku jmenuje ředitel školy, v případě, že je vyučujícím daného předmětu ředitel školy, jmenuje komisi krajský úřad. 6. Komise je tříčlenná a tvoří ji: a. předseda, kterým je ředitel školy, popřípadě jím pověřený učitel, nebo v případě, že vyučujícím daného předmětu je ředitel školy, krajským úřadem jmenovaný jiný pedagogický pracovník školy, b. zkoušející učitel, jimž je vyučující daného předmětu ve třídě, v níž je žák zařazen, popřípadě jiný vyučující daného předmětu, c. přísedící, kterým je jiný vyučující daného předmětu. 7. Výsledek přezkoušení již nelze napadnout novou žádostí o přezkoušení. Výsledek přezkoušení stanoví komise hlasováním. Výsledek přezkoušení se vyjádří slovním hodnocením nebo stupněm prospěchu. Ředitel školy sdělí výsledek přezkoušení prokazatelným způsobem žákovi a zákonnému zástupci žáka. V případě změny hodnocení na konci prvního nebo druhého pololetí se žákovi vydá nové vysvědčení. 8. O přezkoušení se pořizuje protokol, který se stává součástí dokumentace školy. Strana 8 (celkem 10)9 a Mateřská škola Velká Polom, příspěvková organizace F. Způsob získávání podkladů pro hodnocení 1. Při celkové klasifikaci přihlíží učitel k věkovým zvláštnostem žáka i k tomu, že žák mohl v průběhu klasifikačního období zakolísat v učebních výkonech pro určitou dispozici. 2. Hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání a chování žáků pedagogickými pracovníky je jednoznačné, srozumitelné, srovnatelné s předem stanovenými kritérii, věcné, všestranné, pedagogicky zdůvodněné, odborně správné a doložitelné. 3. Žák základní školy musí mít z každého předmětu alespoň čtyři známky za každé pololetí. Známky získávají vyučující průběžně během celého klasifikačního období. Jednotlivé předmětové komise mají stanovena kritéria zásad klasifikace pro každý předmět a seznamují s nimi žáky na začátku školního roku. Není přípustné ústně přezkušovat žáky koncem klasifikačního období z látky celého tohoto období. Zkoušení je prováděno zásadně před kolektivem třídy, nepřípustné je individuální přezkušování po vyučování v kabinetech. Výjimka je možná jen při diagnostikované vývojové poruše, kdy je tento způsob doporučen ve zprávě psychologa. 4. Učitel oznamuje žákovi výsledek každé klasifikace, klasifikaci zdůvodňuje a poukazuje na klady a nedostatky hodnocení projevů, výkonů, výtvorů. Učitel sděluje všechny známky, které bere v úvahu při celkové klasifikaci, zástupcům žáka zejména prostřednictvím zápisů do žákovské knížky současně se sdělováním známek žákům. 5. Kontrolní písemné práce a další druhy zkoušek rozvrhne učitel rovnoměrně na celý školní rok, aby se nadměrně nenahromadily v určitých obdobích. 6. O termínu písemné zkoušky, která má trvat více než 25 minut, informuje vyučující žáky dostatečně dlouhou dobu předem. Ostatní vyučující o tom informuje formou zápisu do třídní knihy. V jednom dni mohou žáci konat jen jednu zkoušku uvedeného charakteru. 7. Učitel je povinen vést soustavnou evidenci o každé klasifikaci žáka průkazným způsobem tak, aby mohl vždy doložit správnost celkové klasifikace žáka i způsob získání známek ústní, písemné zkoušení. V případě dlouhodobé nepřítomnosti nebo rozvázání pracovního poměru v průběhu klasifikačního období předá tento klasifikační přehled zastupujícímu učiteli nebo vedení školy. 8. V případě, že má žák povolen individuální studijní plán, obsahuje tento plán také podmínky získávání podkladů pro hodnocení a klasifikaci. 9. Zákonné zástupce žáka informuje o prospěchu a chování: třídní učitel a učitelé jednotlivých předmětů v polovině prvního a druhého pololetí a také vždy, kdy o to zákonní zástupci požádají. 10. Informace jsou rodičům předávány převážně při osobním jednání na třídních schůzkách. Rodičům, kteří se nemohli dostavit na určený termín, poskytnou vyučující možnost individuální konzultace. Údaje o klasifikaci a hodnocení chování žáka jsou sdělovány pouze zástupcům žáka, nikoli veřejně. 11. Třídní učitelé (výchovný poradce) mají povinnost seznámit ostatní vyučující s doporučením psychologických vyšetření, které mají vztah ke způsobu hodnocení a klasifikace žáka a způsobu získávání podkladů. Údaje o nových vyšetřeních jsou součástí zpráv učitelů (nebo výchovného poradce) na pedagogické radě. 12. Klasifikace chování a. Klasifikace chování žáků navrhuje třídní učitel po projednání s učiteli, kteří ve třídě vyučují, a rozhoduje o ní ředitel po projednání v pedagogické radě. Pokud třídní učitel tento postup nedodrží, mají možnost podat návrh na pedagogické radě i další vyučující. Kritériem pro klasifikaci chování je dodržování pravidel chování (školní řád). b. Při klasifikaci chování se přihlíží k věku, morální a rozumové vyspělosti žáka. Strana 9 (celkem 10)10 a Mateřská škola Velká Polom, příspěvková organizace Část IV.: Závěrečná ustanovení a) Kontrola provádění ustanovení této směrnice je součástí směrnice Vnitřní kontrolní systém. b) Uložení směrnice v archivu školy se řídí Spisovým a skartačním řádem školy. c) Směrnice nabývá účinnosti dnem : Mgr. Tomáš Olivka, ředitel školy Strana 10 (celkem 10) Podobné dokumenty
a Mateřská škola Velká Polom, příspěvková organizace Směrnice č. 2. ŠKOLNÍ ŘÁD Verze: 3 Vypracoval: Schválil: Spisový znak : Skartační znak : Školská rada schválila dne : 29. 8.2013 Pedagogická rada projednala Více Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů
Příloha č. 2 Hodnocení žáků speciálních tříd Hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání a chování žáků je: jednoznačné, srozumitelné, srovnatelné s předem stanovenými kriterii, věcné, všestranné Hodnocení Více Obchodní akademie, Dušní 7, Praha 1
Základní škola Nad Přehradou PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ ŽÁKŮ součást školního řádu Č.j.: 199/2016 Vypracoval: Mgr. Anna Běhunková Schválil: Pedagogická rada projednala dne 1. 9. 2016 Účinnost ode dne: 1. 9. Více Klasifikační řád. 1. Pravidla hodnocení výsledků vzdělávání žáků. Odborné učiliště a Praktická škola, Kladno Vrapice, Vrapická 53 272 03 Kladno
Základní škola Havířov-Šumbark Jarošova 33/851 okres Karviná, příspěvková organizace Jarošova 33/851, 736 01 Havířov-Šumbark dle ustanovení 14 vyhlášky č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých Více Pravidla hodnocení a klasifikace žáka základní školy
Gymnázium Frýdlant, Mládeže 884, 464 01 Frýdlant K r i t é r i a h o d n o c e n í projednán na pedagogické radě školy dne 21.11.2007 se schválenou platností od 22.11.2007 Obsah Úvod Článek I Článek II Více Základní škola Jedovnice, okres Blansko. PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ Č.j.: 1/2013 Spisový znak PRPRHO13 Skartační znak S10
Klasifikační řád je součástí Školního řádu platný od 1. 9. 2012 Obecná ustanovení Na základě ustanovení zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský Více ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY Část: 17. PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ (STUDENTŮ)
ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY Část: 17. PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ (STUDENTŮ) Č.j.: Vypracoval: Schválil: (KLASIFIKAČNÍ ŘÁD) Pedagogická rada projednala dne 31. 8. 2015 Směrnice nabývá platnosti Více KLASIFIKAČNÍ ŘÁD ŠKOLY
Základní škola praktická a základní škola speciální Lomnice nad Popelkou Komenského 1000 PSČ 512 51 Lomnice nad Popelkou KLASIFIKAČNÍ ŘÁD ŠKOLY Zásady klasifikace a hodnocení Hodnocení žáka je organickou Více Základní škola a Mateřská škola, Hradec Králové Malšova Lhota, Lhotecká 39 PRAVIDLA HODNOCENÍ
Základní škola a Mateřská škola, Hradec Králové Malšova Lhota, Lhotecká 39 PRAVIDLA HODNOCENÍ Tento dokument byl aktualizován ve smyslu zákona č. 561/2004 Sb. a vyhlášky MŠMT 48/2005 Sb. Obsah: 1. Obecná Více ČÁST I.: ÚVODNÍ USTANOVENÍ
a Mateřská škola Velká Polom, příspěvková organizace Směrnice č. 2. ŠKOLNÍ ŘÁD Verze: 5 Vypracoval: Schválil: Spisový znak : Skartační znak : Školská rada schválila dne : 18. 2. 2016 Pedagogická rada projednala Více 2. Předmětem hodnocení je osobní pokrok žáka. Učitel porovnává jeho aktuální výkon s předchozími výsledky práce.
6.1. HODNOCENÍ ŽÁKŮ Hodnocení žáků vychází ze zákona č.561/2004 Sb., školského zákona a z vyhlášky č.48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky. Hodnocení Více Základní škola a Mateřská škola Janovice, okres Frýdek-Místek, příspěvková organizace Adresa: Janovice 410, 739 02.
Čj: ZšJa/24/2015 Základní škola a Mateřská škola Janovice, okres Frýdek-Místek, příspěvková organizace Adresa: Janovice 410, 739 02 Klasifikační řád Hodnocení výsledků vzdělávání žáků vychází z posouzení Více Střední škola automobilní Holice Nádražní 301, 534 01 Holice. (pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků) Čl.1 Klasifikace chování
Základní škola Hlučín Rovniny, okres Opava ŠKOLNÍ ŘÁD Projednáno pedagogickou radou 29.8.2011 Platnost od 1.9.2011 čj.: HL-ROV/422/2011 A. Práva žáků Žák má právo: Na vzdělání a účast ve výuce podle rozvrhu. Více Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola, České Budějovice, Štítného 3
Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola, České Budějovice, Štítného 3 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Příloha E: PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ Platnost: od 1. 9. 2008 Obsah: 1. Hodnocení Více Hodnocení výsledků vzdělávání žáků
STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA ELEKTROTECHNICKÁ F. KŘIŽÍKA 110 00 PRAHA 1, NA PŘÍKOPĚ 16 Hodnocení výsledků vzdělávání žáků Klasifikační řád SPŠ Ing. Miloš Kodad ředitel školy - 2 - I. Zásady hodnocení průběhu Více Školní řád Základní školy, Jičín, Železnická 460
Školní řád Základní školy, Jičín, Železnická 460 Tento dokument vznikl na základě ustanovení 30, odst. 1) zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání Více Základní škola J. A. Komenského, příspěvková organizace města Kyjova PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ ŽÁKŮ Č.j.: RAD
Základní škola J. A. Komenského, příspěvková organizace města Kyjova PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ ŽÁKŮ Č.j.: RAD 7-02-15 Pedagogická rada projednala dne: 1. 9. 2002, 1.9.2015 Účinnost ode dne: 1. 9. 2005, novelizace Více KLASIFIKAČNÍ ŘÁD Cyrilometodějské církevní základní školy
16. srpna 2010 KLASIFIKAČNÍ ŘÁD Cyrilometodějské církevní základní školy Motto: Řekni jim, co se naučí, nauč je, co jsi jim slíbil, a vyzkoušej je z toho, co jsi vyučoval. OBSAH 1. Zásady hodnocení průběhu Více Pravidla hodnocení a průběhu výsledků vzdělávání (Klasifikační řád)
Pravidla hodnocení a průběhu výsledků vzdělávání (Klasifikační řád) Tento dokument je vydáván na základě ustanovení zákona č.561/2004 Sb. (školského zákona). I. Pravidla hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání Více ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY
Pravidla pro hodnocení žáků Gymnázia Jana Keplera, Praha 6, Parléřova 2 Tato pravidla vycházejí ze zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský Více Školní řád ZŠ a MŠ Malá Skála a/ Práva žáků
Škola všemi smysly, rozumem a srdcem Klasifikační řád Obecná ustanovení Na základě ustanovení zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) Více ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA BOHUŇOVICE Pod Lipami 210, 783 14 Bohuňovice ČESKÁ REPUBLIKA
Pravidla pro hodnocení žáků Hodnocení výsledků vzdělávání žáků se řídí příslušnými paragrafy školského zákona. Podrobnosti o hodnocení výsledků žáků a jeho náležitostech stanoví ministerstvo prováděcím Více Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků v Základní škole Dolní Vilémovice 42 (jako součást školního řádu - Dokument 1)
Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků v Základní škole Dolní Vilémovice 42 (jako součást školního řádu - Dokument 1) Obsah: 1. Zásady hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání a chování ve škole Více KLASIFIKAČNÍ ŘÁD. Chování žáka je klasifikováno těmito stupni: 1 - velmi dobré 2 - uspokojivé 3 neuspokojivé
KLASIFIKAČNÍ ŘÁD 1. Pravidla hodnocení a klasifikace 2. Zásady klasifikace 3. Získávání podkladů pro hodnocení a klasifikaci 4. Klasifikace chování 5. Výchovná opatření 6. Klasifikace a hodnocení žáků Více Hodnocení výsledků vzdělávání a chování žáků
Hodnocení výsledků vzdělávání a chování žáků příloha Školního řádu - vychází z 51, 52 a 53 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon ve znění pozdějších předpisů a z vyhlášky MŠMT č. 48/2005 Sb., ve znění Více 6. HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ
8. PŘÍLOHY 8.1 HODNOCENÍ ŽÁKŮ 8.1.1 Zásady hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání Za první pololetí vydává škola žákovi výpis z vysvědčení; za druhé pololetí vysvědčení. Základní škola je rozdělena na Více Klasifikační řád. Mgr. Miroslav Kettner. ředitel školy
ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA DĚČÍN VI, ŠKOLNÍ 1544/5 PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE 405 02 Děčín VI, Školní 1544/5 e-mail: skola@zszelenice.cz www.zszelenice.cz, fax 412 539306 Klasifikační řád Mgr. Miroslav Více Hodnocení výsledků vzdělávání a chování žáků
Hodnocení výsledků vzdělávání a chování žáků příloha Školního řádu - vychází z 51, 52 a 53 zákona 561/2004 Sb.(školský zákon), z vyhlášky MŠMT 48/2005 Sb. Obsah: 1. Zásady hodnocení průběhu a výsledků Více HODNOCENÍ A AUTOEVALUACE
HODNOCENÍ A AUTOEVALUACE Obecná ustanovení Na základě ustanovení zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) vydávám jako statutární orgán Více PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ. Název organizace Základní škola, Opava, Havlíčkova 1, p. o. Mgr. Kateřina Prchalová, ředitelka školy
PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ Název organizace Základní škola, Opava, Havlíčkova 1, p. o. Vypracovala: Mgr. Kateřina Prchalová, ředitelka školy Schválila: Mgr. Kateřina Prchalová, ředitelka Více Základní umělecká škola při Základní škole Rtyně v Podkrkonoší Klasifikační řád
Klasifikační řád projednán na pedagogické radě 21.6.2013 Platnost od 1.9.2013 Základní umělecká škola při Základní škole Rtyně v Podkrkonoší Klasifikační řád Článek 1 Zásady hodnocení a klasifikace 1) Více Gymnázium, Nový Bydžov, Komenského 77. Klasifikační řád. 2/ Klasifikační stupeň určí učitel, který vyučuje příslušnému předmětu.
Odborné učiliště a Praktická škola, Hlučín, příspěvková organizace 1. Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků Příloha č. 2 Školního řádu Postup při hodnocení žáků vyplývá z ustanovení 69, odst. Více Čl. 1 HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁNÍ ŽÁKŮ NA VYSVĚDČENÍ
Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků K l a s i f i k a č n í ř á d I. Úvodní ustanovení 1. Tento Klasifikační řád je vydán v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, Více Základní škola, Hlinsko, Resslova 603, okres Chrudim KLASIFIKAČNÍ ŘÁD
Základní škola, Hlinsko, Resslova 603, okres Chrudim KLASIFIKAČNÍ ŘÁD Pravidla hodnocení a klasifikace žáka základní školy Hodnocení výsledků vzdělávání žáků vychází z posouzení míry dosažení výstupů pro Více 6. Hodnocení žáků a autoevaluace školy
Základní škola a mateřská Laškov, příspěvková organizace ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY část: PRAVIDLA HODNOCENÍ ŽÁKŮ Č.j.: R08/2013 Vypracoval: Mgr. Lenka Blahová, ředitelka školy Schválil: Mgr. Lenka Blahová, Více ŠKOLNÍ ŘÁD Ustanovení pro žáky a rodiče
Základní škola a Mateřská škola Babice, příspěvková organizace ŠKOLNÍ ŘÁD Ustanovení pro žáky a rodiče Školní řád Základní školy a Mateřské školy Babice vychází ze Zákona č. 561/2004 Sb., 30, o předškolním, Více Kritéria pro udělování výchovných opatření
Kritéria pro udělování výchovných opatření Podle ustanovení 17 vyhlášky č. 454/2006 Sb. a v souladu s ustanovením 31 odst.1) zákona č. 561/2004 Sb., výchovnými opatřeními jsou pochvaly nebo jiná ocenění Více PŘÍLOHA ŠKOLNÍHO ŘÁDU: PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ
PŘÍLOHA ŠKOLNÍHO ŘÁDU: PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků (dále jen Pravidla) jsou zpracovány v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, Více Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků
Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků 1. Při prověřování znalostí a dovedností žáků se učitel řídí zejména těmito zásadami: (a) Obsah a rozsah ústních, písemných, grafických a praktických zkoušek Více Základní škola a mateřská škola Brankovice, příspěvková organizace Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání a chování žáků (klasifikační řád) 2016
Základní škola a mateřská škola Brankovice, příspěvková organizace Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání a chování žáků (klasifikační řád) 2016 Článek 1 Obecné zásady hodnocení 1. Cílem hodnocení Více Karlínské gymnázium, Praha 8, Pernerova 25
Karlínské gymnázium, Praha 8, Pernerova 25 186 00 Praha 8 Klasifikační řád Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků jsou vydána v souladu s ustanovením 30 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, Více PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ 1/ 2012
Základní škola a Střední škola, Most, Jana Palacha 1534, příspěvková organizace PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ Vypracoval: 1/ 2012 Mgr. Hana Slapničková, ředitelka školy Pedagogická rada Více Zásady klasifikace Zásady hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání Způsob získávání podkladů pro hodnocení Stupně hodnocení prospěchu
Zásady klasifikace Zásady hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání hodnocení předmětů s převahou naukovou - především míra osvojení učiva, požadovaných dovedností a návyků hodnocení předmětů s převahou Více Hodnocení žáků základní školy speciální vyjadřuje míru zvládnutí vědomostí a dovedností a stupeň samostatnosti žákovy činnosti.
Pravidla pro hodnocení ţáka Úvod Hodnocení ţáků je součástí běţné výchovně vzdělávací činnosti pedagogických pracovníků, kterou vykonávají podle dohodnutých pravidel ve výuce i mimo ni. Hodnocení, probíhající Více Základní škola a Mateřská škola, Bílá Třemešná, okres Trutnov (Red_IZO: 650031172) KLASIFIKAČNÍ ŘÁD
Směrnice č. 01 Školní řád příloha č. 03 Klasifikační řád KLASIFIKAČNÍ ŘÁD 1. Základní zásady hodnocení a klasifikace a) Hodnocení žáka je součástí výchovně vzdělávacího procesu. Je komplexním posouzením Více Klasifikační řád. Gymnázium, Praha 9, Českolipská 373. Hodnocení žáků
Gymnázium, Praha 9, Českolipská 373 Hodnocení žáků Klasifikační řád Hodnocení žáků Gymnázia, Praha 9, Českolipská je zakotveno v Klasifikačním řádu, který stanovuje pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání Více Klasifikační řád - PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ VE ŠKOLNÍM VZDĚLÁVACÍM PROGRAMU PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLA POROZUMĚNÍ -
Klasifikační řád - PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ VE ŠKOLNÍM VZDĚLÁVACÍM PROGRAMU PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLA POROZUMĚNÍ - Novela od 1.9.2007 (novelou byl doplněn text Hodnocení přístupu Více ŠKOLNÍ ŘÁD. I. Docházka do školy
ŠKOLNÍ ŘÁD I. Docházka do školy 1. Žák je povinen chodit do školy pravidelně a včas podle rozvrhu hodin. Žáci OU jsou povinni chodit pravidelně a včas i na odbornou praxi. 2. Docházka do zájmových kroužků Více ZÁKLADNÍ ŠKOLA CHLUM U TŘEBONĚ KLASIFIKAČNÍ ŘÁD
ZÁKLADNÍ ŠKOLA CHLUM U TŘEBONĚ KLASIFIKAČNÍ ŘÁD V souladu se zákonem č. 561/ 2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání ( školský zákon ) a na základě Vyhlášky č. 48/ Více KLASIFIKAČNÍ ŘÁD. (novelizace platná od 17. 2. 2014)
Gymnázium Na Pražačce Nad Ohradou 2825/23 130 00 Praha 3-Žižkov www.gymnazium-prazacka.cz gymnazium@gym-prazacka.cz KLASIFIKAČNÍ ŘÁD (novelizace platná od 17. 2. 2014) I. Získávání podkladů pro hodnocení Více 8 Hodnocení žáků a autoevaluace školy
8 Hodnocení žáků a autoevaluace školy Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků jsou vyjádřena ve směrnici, která je součástí Organizačního řádu školy. 8.1 Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání Více Druhy hodnocení: Forma hodnocení: Zaznamenání hodnocení Procenta Elektronická ŽK (6. - 9. ročník) ŽK (zaznamenává žák)
Organizační řád školy Část č. 6 Školní řád Pravidla hodnocení žáků Čj.: Dne: 1. září 2013 Platnost ode dne: 1. září 2013 Změny ve směrnici jsou prováděny formou číslovaných písemných dodatků, které tvoří Více Hodnocení výsledků vzdělávání žáků na střední škole
Gymnázium Karla Sladkovského, Sladkovského náměstí 8 Praha 3 Klasifikační řád Úvod Klasifikační řád popisuje hodnocení a klasifikaci prospěchu žáků a klasifikaci jejich chování. Vychází z vyhlášky č. 48/2005 Více Základní škola, Fakultní škola Pedagogické fakulty UK, Praha 2, Slovenská 27 Klasifikační řád
Základní škola, Fakultní škola Pedagogické fakulty UK, Praha 2, Slovenská 27 Klasifikační řád OBSAH 1. Pravidla hodnocení a klasifikace žáka základní školy 2. Opravné zkoušky 3. Zásady klasifikace prospěchu Více Pravidla pro hodnocení žáků Základní škola Žamberk, 28. října 581, Žamberk 564 01
Hodnocení prospěchu a chování žáků střední školy A. Hodnocení prospěchu žáka probíhá v souladu s 3 odst. 1, 2, 3, 6, 7, 8, 9, 10 vyhlášky č. 13/2005 Sb., ve znění pozdějších předpisů Za hodnocení prospěchu Více PRÁVA A POVINNOSTI ŽÁKŮ A PRAVIDLA VZÁJEMNÝCH VZTAHŮ S PEDAGOGY ŠKOLY:
Š K O L N Í Ř Á D Mateřské školy a Základní školy při Nemocnici, Žatec, o.p.s., Husova 2796, součást Základní školy a Mateřské školy, Žatec, Jižní 2777, okres Louny V souladu se Zákonem č.561/2004 Sb. Více I.Zásady hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání a chování ve škole a na akcích pořádaných školou, zásady a pravidla pro sebehodnocení žáků,
Obecná ustanovení Na základě ustanovení zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) vydávám jako statutární orgán školy tuto směrnici. Směrnice Více ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY
Základní škola a Mateřská škola Štramberk ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ Č.j.: 10 /2005 Vypracoval: Schválil: Mgr. Bronislava Hyklová, ředitel školy Mgr. Bronislava Více Základní škola Nerudova Říčany, okres Praha- východ, Nerudova 481, 251 01 Říčany
Příloha č. 1 k bodu č. V- Hodnocení žáků Školního řádu Základní školy Nerudova, Říčany, okres Praha- východ Tento klasifikační řád vychází z platných dokumentů, tzn. zákona č. 561/2004 Sb. (školského zákona), Více A příloha - Klasifikační řád (Toto hodnocení vychází ze zákona č. 561/2004 Sb., školského zákona a vyhlášky č. 13/2005 Sb., o středním vzdělávání).
A příloha - Klasifikační řád (Toto hodnocení vychází ze zákona č. 561/2004 Sb., školského zákona a vyhlášky č. 13/2005 Sb., o středním vzdělávání). 1. Zásady průběžného hodnocení a hodnocení výsledků vzdělávání Více Gymnázium, Roudnice nad Labem, Havlíčkova 175, příspěvková organizace. Klasifikační řád
Gymnázium, Roudnice nad Labem, Havlíčkova 175, příspěvková organizace Čl. I. Úvodní ustanovení Klasifikační řád 1) Tento klasifikační řád je vydán v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, Více Základní škola Spektrum, s.r.o. Klasifikační řád. Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků. Součást Školního řádu ze dne 24. 11.
Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků Obecná ustanovení Tato pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků jsou vydávána na základě zákona č.561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, Více ORGANIZAČNÍ A ŘÍDÍCÍ NORMA. č. 1/2011/Ř Š K O L N Í Ř Á D
ORGANIZAČNÍ A ŘÍDÍCÍ NORMA č. 1/2011/Ř Š K O L N Í Ř Á D Jméno Funkce Zpracoval Romana Ficencová zástupce ředitele školy pro EPÚ Schválil Mgr. Jan Cigánik ředitel školy Datum 1. 9. 2011 1. 9. 2011 Podpis Více PŘÍLOHA ŠKOLNÍHO ŘÁDU: PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ
PŘÍLOHA ŠKOLNÍHO ŘÁDU: PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků (dále jen Pravidla) jsou zpracovány v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, Více 13. základní škola Plzeň, Habrmannova 45, příspěvková organizace. Pravidla hodnocení žáků
13. základní škola Plzeň, Habrmannova 45, příspěvková organizace Pravidla hodnocení žáků Zásady hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání a chování ve škole a na akcích pořádaných školou, zásady a pravidla Více Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků Jubilejní Masarykova základní škola a mateřská škola Sedliště
Příloha školního řádu : Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků Jubilejní Masarykova základní škola a mateřská škola Sedliště Platný od 1. 9. 2013 Poznámka: text psaný kurzívou cituje Vyhlášku Více ŠKOLNÍ ŘÁD Práva žáků Povinnosti žáků Chování žáků Zacházení se školním majetkem Povinnosti zákonných zástupců dětí a žáků
ŠKOLNÍ ŘÁD Práva žáků 1. Žák má právo na vzdělávání dle příslušné vzdělávacího programu a na školské služby (zákon č. 561/2004 Sb.). 2. Žák má právo na informace o průběhu a výsledcích svého vzdělávání. Více ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY
Základní škola U Lesa Nový Bor, B.Němcové 539,okres Česká Lípa příspěvková organizace ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY KLASIFIKAČNÍ ŘÁD Vypracoval: Schválil: Mgr. Jindřich Novák, ředitel školy Mgr. Jindřich Novák, Více PRAVIDLA A KRITÉRIA HODNOCENÍ ŽÁKŮ SE STŘEDNĚ TĚŽKÝM MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM
Příloha Školního řádu ZŠ a MŠ Hněvotín, příspěvkové organizace č. 2 PRAVIDLA A KRITÉRIA HODNOCENÍ ŽÁKŮ SE STŘEDNĚ TĚŽKÝM MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM Tento dokument vydává ředitel školy na základě 30, odst. 1) Více KLASIFIKAČNÍ ŘÁD SŠINFOTECH
Střední uměleckoprůmyslová škola a Vyšší odborná škola, Turnov, Skálova 373 KLASIFIKAČNÍ ŘÁD Klasifikační řád vydává ředitelství SUPŠ a VOŠ Turnov na základě 30 zákona č. 561/2004 Sb.(Školský zákon) Obsah Více Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků Zásady hodnocení průběhu a výsledku vzdělávání
Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků Zásady hodnocení průběhu a výsledku vzdělávání 1. Hodnocení žáka je organickou součástí výchovně vzdělávacího procesu a jeho řízení. 2. Za první pololetí Více II. Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků
II. Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků A. Zásady hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání a chování ve škole a na akcích pořádaných školou a) Zásady hodnocení výsledků vzdělávání 1. Hodnocení Více Základní škola a mateřská škola Potůčky ŠKOLNÍ ŘÁD. Projednáno na pedagogické radě dne: 26. 08.2010
Základní škola a mateřská škola Potůčky ŠKOLNÍ ŘÁD Zpracovala: Mgr. Jana Kunstová Projednáno na pedagogické radě dne: 26. 08.2010 Platnost: 01. 09. 2010 2 Na základě ustanovení 30 zákona č. 561/2004 Sb., Více ŠKOLNÍ ŘÁD Práva žáků Povinnosti žáků Chování žáků Zacházení se školním majetkem
ŠKOLNÍ ŘÁD Práva žáků 1. Žák má právo na vzdělávání dle příslušné vzdělávacího programu a na školské služby (zákon č. 561/2004 Sb.). 2. Žák má právo na informace o průběhu a výsledcích svého vzdělávání. Více 15. Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků
PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ I. Zásady hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání 1. Pedagogičtí pracovníci zajišťují, aby žáci a zákonní zástupci dětí a žáků byli včas informováni o průběhu Více 2017 © DocPlayer.cz Ochrana osobních údajů | Podmínky obsluhování | Kontaktní formulář