Source: http://www.slideshare.net/edwmu2005/manual-de-convivencia-2012-2013-comfandi
Timestamp: 2015-08-04 06:23:11
Document Index: 89217462

Matched Legal Cases: ['Artículo 1', 'Artículo 2', 'Artículo 22', 'Artículo 3', 'Artículo 20', 'Artículo 4', 'Artículo 5', 'Artículo 23', 'Artículo 6', 'Artículo 7', 'Artículo 8', 'Artículo 24', 'Artículo 9', 'Artículo 10', 'Artículo 11', 'Artículo 12', 'Artículo 13', 'Artículo 14', 'Artículo 15', 'Artículo 16', 'Artículo 17', 'Artículo 18', 'Artículo 19', 'Artículo 20', 'Artículo 21', 'Artículo 22', 'Artículo 23', 'Artículo 24', 'Artículo 23', 'Artículo23', 'Artículo 25']

Propuesta Pedagogica De Comfandi
by Daritza Blanco
C 337-11 by Heidy Balanta
elsita1978
Transcript of "Manual de convivencia 2012 2013 comfandi"
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL MANUAL DE CONVIVENCIACOLEGIOS COMFANDI 2012-2013 NOMBRE:_____________________________________ COLEGIO:_____________________________________ GRADO:______________________________________ Página 1 de 83 2.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL RED DE COLEGIOS- Colegio Comfandi Calipso Educación Preescolar, Básica y Media Calle 70 # 28D3- 129 Teléfono: 4379485 – 4370593- Colegio Comfandi Delicias Educación Preescolar y Básica Carrera 4 # 36 A - 38 Teléfono: 6802800 – 4421950- Colegio Comfandi El Prado Educación Básica y Media Carrera 23 # 26B-20 Teléfono: 3340000 ext. 2072 – 2073 Colegio Comfandi El Prado Sede Prados de Oriente Educación Preescolar y Básica Calle 29 # 25 A – 29 Teléfono: 6804422- Colegio Comfandi Miraflores Educación Preescolar, Básica y Media Calle 3 # 23B- 18 Teléfono: 5568467 – 6804888 Página 2 de 83 3.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL Colegio Comfandi Miraflores Sede Ciudadela Educación Preescolar y Básica Calle 34 # 83 B – 50 Teléfono: 3323668- Colegio Comfandi Municipal Educación Preescolar y Básica Carrera 11 F # 33 A- 86 Teléfono: 6802021 – 4421943- Colegio Comfandi San Nicolás Educación Preescolar y Básica Carrera 7 Bis # 21 - 67 Teléfono: 6851414 ext. 1632 – 1635- Colegio Comfandi Buga Educación Preescolar, Básica y Media Carrera 12 Salida sur Teléfono: 2-2286416- Colegio Comfandi Palmira Educación Preescolar, Básica y Media Carrera 33 A # 26 - 42 Teléfono: 2-2818000- Colegio Comfandi Terranova Educación Preescolar, Básica y Media Página 3 de 83 4.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL Calle 13 B # 49 sur – 30 Jamundí Teléfono: 5919693- Colegio Comfandi Tuluá Educación Preescolar, Básica y Media Calle 39 A # 20 A - 21 Teléfono: 2-2259044- Colegio Comfandi Yumbo Educación Preescolar, Básica y Media Carrera 27 # 24 - 48 Teléfono: 6691537 Página 4 de 83 5.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL HIMNO A COMFANDIAquí en COMFANDI vamos unidosHaciendo grande nuestro paísCon el trabajo que dignificaTodos soñamos con compartir.Es la familia vallecaucanaMotivo grande para servirPor eso todos nos esforzamosPor ser mejores, por construir.CORO:Todos muy bien COMFANDITodos luchando con paz y amorSiempre sonrientesDisfrutando a diarioCalor, techo, recreación.Todos muy bien COMFANDITodos luchando con paz y amorSiempre sonrientesDisfrutando a diarioSalud, techo, educación.Aquí en COMFANDI todos unidosSiempre sonrientes queremos darCon alegría el mejor servicio Página 5 de 83 6.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMALQue un grupo humano pueda brindarDonde la gente toda se eduquePara un mañana de plenitudY hacer inmensa nuestra ColombiaCon calor, techo y mucha salud.CORO:Todos muy bien COMFANDITodos luchando con paz y amorSiempre sonrientesDisfrutando a diarioCalor, techo, recreación.Todos muy bien COMFANDITodos luchando con paz y amorSiempre sonrientesDisfrutando a diarioSalud, techo, educación.Todos muy bien COMFANDILetra: Hernán Nicholls SantacolomaMúsica: Arturo Giraldo Castillo Página 6 de 83 7.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMALLEER Y CONSULTAR EL MANUAL DE CONVIVENCIA TE SIRVE PARA: Conocer y comprender los acuerdos de convivencia en el colegio. Encontrar alternativas para resolver los conflictos que pudieran presentarse. Saber qué se espera de cada uno de los integrantes de nuestra comunidad educativa. Conocer las diferentes formas de participar en la vida escolar. Encontrar un respaldo frente a decisiones institucionales con las cuales no estés de acuerdo. Conocer las formas como se garantizan tus derechos y saber a quién acudir en cada caso. Orientar a otros en la convivencia escolar. Página 7 de 83 8.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL INTRODUCCIÓN Los Colegios Comfandi son espacios de aprendizaje que permiten a los estudiantesconstruir conocimientos en un ambiente educativo de participación, tolerancia y respeto. Como lo expone nuestra Visión, en los colegios Comfandi la formación de los niños yjóvenes, tiene como propósito fundamental la construcción de una sociedad más incluyente,equitativa y solidaria. Se reconoce que la convivencia no está exenta de conflictos, por lo cual se fomentael diálogo entre las personas que componen la comunidad educativa, con el fin de que puedanexpresar sus ideas, sus emociones y sus necesidades y realizar aportes que permitan llegara acuerdos. Este documento contiene el marco legal en el cual se inscribe el Sistema EducativoComfandi y la contextualización de la Sección de Educación Formal; los derechos y deberesde cada uno de los miembros de la comunidad; los acuerdos normativos para la convivencia yotros aspectos de importancia. El presente Manual será objeto de modificaciones anuales, con la participación detodos los miembros de la comunidad educativa, procurando responder a las necesidades delos colegios. Se espera que este documento sea una guía para orientar las acciones de losestudiantes, sus familias, los docentes y el personal administrativo, con miras a fomentarposturas éticas que favorezcan la vida en sociedad. Página 8 de 83 9.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMALCAPÍTULO PRIMERO: MARCOS DE REFERENCIA Artículo 1. Marco Legal Los Colegios Comfandi reconocen un conjunto de principios rectores y orientadores,basados en un marco legal que brinda derroteros para garantizar y evaluar la calidad de losprocesos académicos y las formas de Convivencia en su interior. Este marco legal está constituido por: La Constitución Política de Colombia. La Declaración Universal de los Derechos Humanos. La Convención sobre los Derechos del Niño ratificada por el Congreso de Colombia en la Ley 12 de 1991. La Ley de Infancia y Adolescencia. Ley 1098 del 2006. Ley General de la Educación. Ley 115 y sus decretos complementarios. Proyecto Educativo Institucional. Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes (SIEE). Leyes y Decretos que regulan las Cajas de Compensación Familiar.Artículo 2. Modelo de Convivencia Escolar para los colegios Comfandi.* * Modelo construido por el equipo de psicólogos y coordinadores de los colegios Comfandi, con la asesoría de GCN Consultores y que forma parte del Plan General de Convivencia para el Sistema Educativo Comfandi. Página 9 de 83 10.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL El Modelo de convivencia escolar se basa en la promoción de relaciones democráticasy constructivas entre las personas y los grupos que conforman el Sistema EducativoComfandi. Implica la corresponsabilidad, que sugiere que todos los integrantes de lacomunidad educativa deben velar por su cumplimiento. Está fundamentado en promoverla resolución pacífica de los conflictos y está construido sobre unos principios que vanmás allá de ser normativas o conductos a seguir y que deben vivirse en la cotidianidad decualquier acción pedagógica, administrativa o estudiantil que se lleve a cabo en todos losniveles y con toda la comunidad educativa. Estos Principios son:- La cultura de corresponsabilidad- La autonomía- La comunicación- El reconocimiento de la diferencia- La resolución pacífica de conflictos- La dignificación del ser- La No Violencia Aspectos relevantes para la prevención y la gestión de conflictos: Además de los principios, los siguientes componentes deben ser tenidos en cuenta encualquier escenario de convivencia: Página 10 de 83 11.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL - EL CONFLICTO El concepto de conflicto, asociado antiguamente con dificultades, peleas, problemas, etc., se ha transformado hacia su reconocimiento como un aspecto inherente a las relaciones humanas. No es la presencia del conflicto lo que debe preocuparnos, sino el curso que éste tome que podría ser constructivo o destructivo. Un conflicto constructivo favorece el crecimiento personal, así como la movilización social mientras que un conflicto destructivo impide el desarrollo. El propósito de la educación no debe ser el de evitar el conflicto, sino el permitir el abordaje de situaciones conflictivas para que se constituyan en experiencias constructivas para todos los implicados. Todo conflicto puede ser gestionado de forma pacífica a través del diálogo,garantizando la reconstrucción de relaciones y la restauración de los afectados. Cuando un conflicto involucra una falta leve o grave (Artículo 22), de acuerdo con elpresente Manual, se seguirá el proceso disciplinario descrito, en el cual se han previstoel diálogo como herramienta fundamental y la promoción de la autonomía como propósito. - LOS ACTORES: Las partes en conflicto Página 11 de 83 12.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL El primer elemento contempla las personas involucradas en el conflicto,considerando sus sentimientos, emociones, percepciones, intereses, necesidades,posiciones y conceptualización del problema. Todas las partes en un conflicto escolar pueden aprender del mismo y debenentender las consecuencias de sus actos, restaurando y reconstruyendo. Se espera quelas partes en conflicto asuman una actitud propositiva en la gestión de los conflictos. El agente dinamizador de la convivencia Ante la ocurrencia de un conflicto debe haber un agente dinamizador de laconvivencia para su gestión. Todo miembro de la comunidad educativa está llamado aocupar este lugar y su función dependerá de las circunstancias, tipo de conflicto ypersonas involucradas en él. Los maestros cumplirán una labor esencial en este proceso, debido a que son losagentes pedagógicos por excelencia para promover la convivencia y gestionar losconflictos. Quien interviene debe tener en cuenta que se trata de un proceso dialógico queinvolucra a las partes en conflicto y a quienes les rodean. No se trata de una acciónunilateral ni impositiva. Las partes involucradas podrán elegir un agente dinamizador en quien depositen laconfianza para la gestión del conflicto. Página 12 de 83 13.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL La comunidad educativa Todo conflicto tiene lugar en el marco de una comunidad y la afecta directamente. Espor ello que debe ser tenida en cuenta en el análisis de su origen, su evolución, suimpacto y sus posibilidades de superación y restauración. - LA GESTIÓN DEL CONFLICTO Requiere el entendimiento y apropiación de todo el marco que ha llevado a que sepresente el desacuerdo, las razones para determinadas reacciones conflictivas y lasostenibilidad de cualquier acuerdo alcanzado. El conflicto se debe abordar abriendo espacios de conversación y escucha frente a lasituación que se esté presentando, teniendo en cuenta siempre la restauración de laconvivencia. Es importante reconocer que la palabra que se tiene con los estudiantes debe ser decarácter formativo. La indagación sobre lo que sucede debe fomentar la expresión delsentir, el pensar y el acto que suscitó el conflicto. Es muy importante favorecer elhacerse cargo, el responsabilizarse y asumir las consecuencias de las decisiones. Artículo 3. Caracterización del Sistema Educativo Los colegios Comfandi son instituciones educativas de carácter privado, laico ymixto; están aprobados legalmente por el Ministerio de Educación Nacional y las Página 13 de 83 14.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMALSecretarías Municipales de Educación de Cali, Yumbo, Jamundí, Buga, Cartago, Palmira yTuluá para impartir programas de Educación Formal, en los niveles de Preescolar, Básicay Media. Comfandi, asumiendo su responsabilidad social, ofrece los servicios de EducaciónFormal. Los cupos se asignan prioritariamente a hijos de personas afiliadas; la opciónpara no afiliados está sujeta a la existencia de cupos, al cumplimiento de los requisitosdefinidos por Comfandi y se les asignan tarifas sin subsidio. En el caso de los Colegios que ofrecen jornada de la mañana y jornada de la tarde,éstos se reservan la asignación del cupo de los estudiantes en la jornada escolar. Los Colegios Comfandi dependen de la Sección de Educación Formal delDepartamento de Educación y Cultura. Al interior, los diferentes colegios cuentan conuna estructura administrativa que se adecúa a las necesidades de su población. A continuación se presenta la estructura organizacional del Departamento deEducación y Cultura y de los colegios Comfandi, a través de su organigrama. Página 14 de 83 15.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL ORGANIGRAMA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA SECCIÓN EDUCACIÓN FORMAL JEFE DEPA RTA MENTO EDUCA CIÓN & CULTURA Jef e Sección Educación Formal O fic inis ta A uxiliar C oord. A dminis trativo y Fro. E duc ac ión Formal C oordindador P rimera C oordinador A c adémic o C oordinador B iene s tar y I nfanc ia E duc ac ión Formal G es tión de la C omunidad E quipo P s ic os oc ial D ire c tores E duc ac iónC oordinadores E duc ac ión P rees c olar, B ás ic a D ire c tores E duc ac ión P rimera I nfanc ia P rimaria, M e dia y M e dia A dultos T éc nic a P ers onal P ers onal P ers onal A dminis trativo A dminis trativo A dminis trativo P ers onal P ers onal P ers onal E duc ativo D oc ente D oc ente P ers onal P ers onal P ers onal P s ic os oc ial P s ic os oc ial P s ic os oc ial P rofes ionales de P ers onal de P ers onal de A poyo B ibliotec a S eguridad P ers onal de P ers onal de P ers onal S eguridad S eguridad S ervic ios V arios P ers onal P ers onal S ervic ios V arios S ervic ios V arios y A limentos Página 15 de 83 16.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL CAPÍTULO SEGUNDO: GOBIERNO ESCOLAR Como lo establece el Capítulo 6° de la Ley 115 de 1994 y se reglamenta en elCapítulo 4° del Decreto 1860 de 1994 (artículos 18 al 20), los colegios Comfandi cuentancon un Gobierno Escolar constituido por:• El Consejo Directivo.• El Consejo Académico.• El Director. También precisa el Decreto 1860, reglamentario de la Ley 115, en el Artículo 20, parágrafo único que: “En los establecimientos educativos no estatales, quien ejerza su representación legal será considerado como el Director administrativo de la institución y tendrá autonomía respecto al Consejo Directivo, en el desempeño de sus funciones administrativas y financieras...”. Para el caso de los colegios de Comfandi, el representante legal es el Director. Artículo 4. Del Consejo Directivo Instancia conformada por el Director del colegio, dos (2) docentes, dos (2)representantes de los padres de familia o acudientes, un (1) estudiante, un (1) exalumnoy un (1) representante del sector productivo.• El Director es nombrado por Comfandi. Página 16 de 83 17.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL• Los docentes pueden postularse o ser postulados por sus compañeros y/o la Dirección del colegio y se escogen en reunión general de Docentes.• Los representantes de los Padres de familia o acudientes son elegidos entre los miembros del Consejo de Padres por mayoría, en votación directa de cada uno de sus integrantes, tras la postulación voluntaria de los aspirantes. Los representantes de los padres de familia o acudientes velarán por los intereses colectivos de la comunidad que representan, siguiendo el conducto regular y respetando los campos de acción de los diferentes entes administrativos definidos por Comfandi.• El representante de los estudiantes es elegido al interior del Consejo Estudiantil, por mayoría, en votación directa de cada uno de sus integrantes, tras la postulación voluntaria de los aspirantes. Será de último grado como lo dispone la ley y no podrá pertenecer simultáneamente a otro estamento del Gobierno escolar.• El representante de los ex alumnos puede ser sugerido por el Consejo estudiantil en la misma fecha de programación de las elecciones estudiantiles.• Los estudiantes candidatos a ser representantes ante el Consejo Directivo y a los diferentes estamentos estudiantiles, deben contar con las siguientes características:  Ser responsables, tolerantes, conciliadores, respetuosos y valorar el trabajo y esfuerzo de sus compañeros. Tener sentido de pertenencia, solidaridad, honestidad y lealtad, preocupación por las necesidades de la comunidad educativa e interés en buscar alternativas ante éstas.  No tener Compromiso de Convivencia (Matrícula Condicional) vigente.  Concebir el liderazgo de una manera compartida, asumiéndose como voceros de sus compañeros. Página 17 de 83 18.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMALParágrafo 1. Los representantes de los padres ante el Consejo Directivo deberándeclararse impedidos cuando se presenten conflictos de intereses, siendo reemplazadospor los suplentes.Parágrafo 2. Si el Estudiante elegido para cualquiera de los estamentos del GobiernoEscolar incumple con las funciones o incurre en faltas graves estipuladas en el Manual deConvivencia, podrá ser revocado de su cargo, previo análisis en el Comité de Convivenciay Bienestar Estudiantil y asumirá el cargo quien le haya seguido en el número de votos enla elección. Artículo 5. Funciones del Consejo Directivo Son funciones del Consejo Directivo: Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la institución, exceptuando aquellas que competen a instancias administrativas de Comfandi. Asumir la defensa y garantía de los derechos de toda la comunidad educativa, cuando alguno de sus miembros se sienta lesionado. Contribuir a la prevención y resolución de dificultades y conflictos que pudieran presentarse en la institución educativa, acogiéndose a la filosofía y políticas institucionales y siguiendo los procedimientos previstos en este Manual de Convivencia y en las normas generales de funcionamiento de los colegios. Decidir la cancelación de matrícula o la pérdida de cupo de un estudiante cuando los análisis lo ameriten. Adoptar el Manual de Convivencia y el reglamento de la institución de conformidad con las reglas vigentes. Página 18 de 83 19.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL Contribuir al mantenimiento del servicio en términos de calidad y cobertura, para lo cual podrá sugerir acciones de divulgación y fortalecimiento del mismo ante las instancias correspondientes según el conducto regular. Hacer sugerencias que contribuyan a la composición del Plan Operativo Anual para el desarrollo de proyectos con estudiantes, de capacitación o actualización docente, de proyección a la comunidad, entre otros. Participar en la planeación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y someterlo a la consideración de la Secretaría de Educación respectiva o del organismo que haga sus veces. Estimular el buen funcionamiento institucional usando los recursos y canales de comunicación existentes, desde un espíritu participativo, honesto, respetuoso y solidario. Sugerir estímulos y consecuencias frente al desempeño académico y social de los estudiantes, de tal forma que prevalezcan el respeto por su dignidad y el compromiso de educar bajo los criterios y filosofía de la Caja. Recomendar criterios para la participación de la institución en actividades culturales, comunitarias, recreativas y/o deportivas. Promover en asocio con el Consejo Académico y/o el Comité de Convivencia y Bienestar, intercambios de tipo académico, deportivo y cultural con otras instituciones. Darse su propio reglamento, en consonancia con las normas y políticas de la Caja y del Departamento de Educación y Cultura. Aprobar el Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes (SIEE), en concordancia con el Consejo Académico. Atender y resolver, si fuera necesario, los procedimientos de reclamación del Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes (SIEE). Página 19 de 83 20.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL Apoyados en el Parágrafo del Artículo 23 del Decreto 1860, como establecimientoeducativo no estatal, se reservan a otras instancias de Comfandi las siguientesfunciones: Fijar los criterios para la asignación de cupos disponibles para la admisión de nuevos alumnos. Aprobar el plan anual de actualización académica del personal docente. Establecer el procedimiento para permitir el uso de las instalaciones en la realización de actividades educativas, culturales, recreativas, deportivas y sociales de la respectiva comunidad educativa. Aprobar el presupuesto de ingresos y gastos de los recursos propios y los provenientes de pagos legalmente autorizados, efectuados por los padres y responsables de la educación de los alumnos, tales como derechos académicos, uso de textos y similares. Artículo 6. Del Director y sus Funciones Persona vinculada directamente por Comfandi, quien asume, además de lasfunciones estipuladas por la Ley en materia educativa (Decreto 1860 de 1994), lasestablecidas por la Caja de Compensación Familiar del Valle del Cauca, Comfamiliar Andi,COMFANDI. Su marco general de acción se rige por los lineamientos del Ministerio deEducación Nacional, por el Reglamento Interno de trabajo de COMFANDI, las políticasde la Caja y los lineamientos del Departamento de Educación y Cultura. En el ejercicio de las funciones disciplinarias le corresponde al Director, además: Aplicar las decisiones del Consejo Académico y el Consejo Directivo. Página 20 de 83 21.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL Convocar y presidir el Comité de Convivencia y Bienestar. Comunicar a los Estudiantes, Padres de familia o acudientes y demás miembros de la Comunidad Educativa las decisiones del Gobierno Escolar. Responder a los requerimientos legales que los miembros de la comunidad educativa efectúen y que sean de su competencia. Velar por la garantía de los Derechos de Niños y Adolescentes y otros miembros de la Comunidad Educativa. Artículo 7. Del Coordinador Persona vinculada directamente por Comfandi, quien asume las funcionesestipuladas por la Ley en materia educativa como directivo docente (Decreto 1860 de1994) y, además, las establecidas por la Caja de Compensación Familiar del Valle delCauca, Comfamiliar Andi, COMFANDI. Su marco general de acción se rige por loslineamientos del Ministerio de Educación Nacional, por el Reglamento Interno de trabajode COMFANDI, las políticas de la Caja y los lineamientos del Departamento deEducación y Cultura. Su misión es coordinar, realizar seguimiento y evaluar procesos directivos,administrativos, académicos y de gestión comunitaria, con el propósito de lograr lascondiciones necesarias para la formación integral de los estudiantes. Artículo 8. Del Consejo Académico y sus funciones Página 21 de 83 22.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL Acorde con el Artículo 24 del Decreto 1860 de 1994 está integrado por elDirector quien lo preside, los directivos docentes, un (1) docente por cada área definidoen el plan de estudios y un (1) Psicólogo. Son funciones del Consejo Académico según lineamientos de la Ley 115 De 1994: Servir de órgano consultor del Consejo Directivo en la revisión de la propuesta del Proyecto Educativo Institucional (PEI). Estudiar el currículo y propiciar su continuo mejoramiento, introduciendo las modificaciones y ajustes. Organizar el plan de estudios y orientar su ejecución. Participar en la evaluación institucional anual. Integrar la Comisión de Evaluación y Promoción y supervisar el proceso general de Evaluación. Aprobar el Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes (SIEE), en concordancia con el Consejo Directivo. Recibir y decidir los reclamos de los estudiantes sobre la evaluación educativa, acogiendo de manera estricta los lineamientos del debido proceso. Las demás funciones afines o complementarias con las anteriores que le atribuya el Proyecto Educativo Institucional (PEI). De manera particular en Comfandi se tienen las siguientes funciones: Proponer y participar en actividades curriculares complementarias que conducen a la formación integral del estudiante. Identificar las principales causas que originan las dificultades académicas en las diferentes asignaturas. Página 22 de 83 23.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL Diseñar los planes generales para refuerzo y superación de dificultades académicas en las diferentes asignaturas en cada periodo y hacer seguimiento y evaluación de los mismos. Reconocer el desempeño académico de los estudiantes mediante estímulos. Motivar a los estudiantes para que evalúen crítica y constructivamente su propio trabajo y el de sus docentes. Promover actividades y experiencias tendientes a desarrollar en el estudiante actitudes, habilidades y conocimientos necesarios para participar activamente y con responsabilidad en sus compromisos académicos. Página 23 de 83 24.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL Artículo 9. Del Comité de Convivencia y Bienestar Esta instancia tiene como propósito contribuir a la construcción de un sabersobre la dinámica de relaciones que se establecen entre los miembros de la comunidadeducativa, considerando aspectos de orden cultural, social, familiar, pedagógico ypsicológico. Este conocimiento se proyecta a la comunidad educativa a través de estrategiasque promueven el bienestar de sus integrantes y la vivencia de la escuela como unespacio de aprendizajes en el encuentro con los otros. Sus propuestas y acciones se enmarcan en las políticas y directrices del SistemaEducativo de Comfandi, orientadas desde la Coordinación de Bienestar y Gestión a laComunidad de la Sección de Educación Formal. El Comité de Convivencia y Bienestar está integrado por: • El Director o el Coordinador quien lo convoca y preside, o su representante. • Al menos un (1) docente. • El Personero Estudiantil o su suplente. • Un (1) representante de los padres de familia o acudientes, o su suplente. • Un (1) Psicólogo.Parágrafo 1. El cargo de representante de los docentes al Comité de Convivencia yBienestar es incompatible con el de representante de los profesores ante el ConsejoAcadémico y/o Consejo Directivo. Página 24 de 83 25.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMALParágrafo 2. Los representantes de los padres ante el Comité de Convivencia yBienestar deberán declararse impedidos cuando se presenten conflictos de intereses,siendo reemplazados por los suplentes. Artículo 10. Funciones del Comité de Convivencia y Bienestar En cumplimiento de su propósito, el Comité de Convivencia y Bienestar tiene los siguientes campos de acción: 1. Promoción de la Convivencia y el Bienestar: Lidera y gestiona los programas y propuestas tendientes a garantizar la convivencia y el bienestar en el colegio, con el concurso de toda la comunidad educativa. 2. Análisis y seguimiento a casos: Analiza y propone un plan de acción sobre casos o situaciones en los cuales se dificulta la convivencia escolar, como parte del debido proceso. Brinda oportunidades de apoyo e interlocución a los estudiantes con dificultades de convivencia, tras la identificación de condiciones sociales, familiares, psicológicas o físicas que subyacen a éstas. Establece recomendaciones para el manejo de casos y situaciones en los cuales se dificulte la convivencia escolar y efectúa seguimiento a los planes de acción definidos. Artículo 11. De la representación de los estudiantes Página 25 de 83 26.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL El Consejo Estudiantil y sus funciones En aras de garantizar el derecho a la participación de los estudiantes seconstituye en los colegios un Consejo Estudiantil. Está integrado por dos (2)representantes de cada uno de los cursos (titular y suplente). Dentro del primer período del calendario académico, el Consejo Directivoconvoca, en una fecha determinada, asambleas en cada grado, con el fin de que elijanentre ellos, mediante votación directa y secreta, un vocero estudiantil para el añolectivo en curso. Son funciones del Consejo Estudiantil: • Darse su propia organización interna. • Invitar a sus deliberaciones a aquellos estudiantes que presentan iniciativas sobre el desarrollo de la vida estudiantil. • Elegir el representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo del colegio. • Presentar ante las instancias correspondientes las sugerencias que considere importantes para la comunidad educativa e involucrarse en su implementación y desarrollo. • Las demás afines o complementarias que en su organización definan, enmarcadas en los lineamientos legales vigentes. El Personero de los Estudiantes Será elegido entre los estudiantes de último grado, con el fin de promover elejercicio de los derechos y deberes. La elección se llevará a cabo por el sistema demayoría simple y mediante voto secreto, dentro del primer periodo del calendarioacadémico; para ello, el Director convocará a los estudiantes mayores de 7 años,matriculados en la institución. Página 26 de 83 27.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL Este cargo es incompatible con el de representante de los estudiantes ante elConsejo Directivo.Son funciones del Personero de los Estudiantes: Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes, para lo cual podrá utilizar los recursos de comunicación interna del Colegio. Trabajar en congruencia con el Consejo Estudiantil. Recibir, evaluar y gestionar las quejas y reclamos que presenten los estudiantes sobre vulneración a sus derechos. Presentar ante el Director o la instancia correspondiente las propuestas, solicitudes o peticiones necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes. Cuando lo considere necesario, apelar ante el Consejo Directivo o el organismo que haga sus veces, las decisiones del Director respecto a las peticiones presentadas por intermedio suyo. Participar en el Comité de Convivencia y Bienestar, presentando propuestas para la promoción de la convivencia de la comunidad educativa y velando por la garantía de derechos en los procesos disciplinarios. Artículo 12. Del Consejo de Padres El Consejo de Padres está conformado por un padre o acudiente representante decada curso, con su respectivo suplente, elegidos en su primera reunión general. El cargode Representante de las Familias sólo puede ser asumido por acudientes de unestudiante debidamente matriculado en la institución. Página 27 de 83 28.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMALCorresponde al Consejo de Padres: Elegir los representantes de los padres de familia ante el Consejo Directivo, el Comité de Convivencia y Bienestar y la Comisión de Evaluación y Promoción del colegio. Colaborar en las actividades destinadas a promover el bienestar de la comunidad educativa. Apoyar las actividades culturales, científicas, técnicas y deportivas que organice el colegio, orientadas a promover la formación integral de los estudiantes. Contribuir con el Director en el análisis, la difusión y el uso de los resultados de las evaluaciones periódicas de competencias y las pruebas de Estado. Participar en la autoevaluación institucional y en la elaboración de planes de mejoramiento para el logro de objetivos planteados en el Proyecto Educativo Institucional (PEI). Proponer actividades destinadas a fortalecer los vínculos familiares. Propiciar un clima de confianza, entendimiento, integración, solidaridad y concertación entre todos los estamentos de la comunidad educativa. Presentar propuestas de mejoramiento del Proyecto Educativo Institucional (PEI), el Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes (SIEE) y el Manual de Convivencia, en el marco de la legislación vigente. Parágrafo 1. El Director del colegio proporcionará toda la información necesaria y garantizará las condiciones necesarias para que el Consejo de Padres pueda cumplir sus funciones. Parágrafo 2. El Consejo de Padres ejercerá sus funciones en directa coordinación con los Directores de cada colegio y requerirá de autorización expresa para asumir Página 28 de 83 29.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL responsabilidades que comprometan al establecimiento educativo ante otras instancias o autoridades. Parágrafo 3. Los representantes de los padres ante el Consejo Directivo y el Comité de Convivencia y Bienestar del Colegio no pueden ser los mismos. Artículo 13. De los Docentes Persona vinculada directamente por Comfandi, quien asume además de lasfunciones estipuladas por la Ley en materia educativa (Art. 25 y 26 del Decreto 1860 de1994), las establecidas por la Caja de Compensación Familiar del Valle del CaucaComfamiliar Andi, COMFANDI. Su marco general de acción se rige por los lineamientosdel Ministerio de Educación Nacional, por el Reglamento Interno de Trabajo deComfandi, las políticas de la Caja y los lineamientos de su Departamento de Educación yCultura.CAPÍTULO TERCERO: DERECHOS, DEBERES Y ESTÍMULOS. Artículo 14. Derechos de los estudiantes. Como derechos de los estudiantes se consideran todos los consagrados en laDeclaración Universal de los Derechos Humanos, la Convención sobre los Derechos delNiño, la Constitución Política de 1991, la Ley de Infancia y Adolescencia (Ley 1098 de Página 29 de 83 30.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL2006) y aquellos definidos expresa o tácitamente en la legislación del Ministerio deEducación Nacional.Son derechos de los estudiantes: 1. Ser reconocido y llamado por su nombre. 2. Ser respetado y valorado en sus particularidades. 3. Ser tratado con amabilidad y respeto, promoviendo su desarrollo integral. 4. Expresar sus opiniones, propuestas, necesidades y dificultades y recibir oportuna respuesta a las mismas. 5. Recibir protección eficaz contra el maltrato, el abuso, el abandono y toda forma de vulneración de sus derechos, de acuerdo con los principios legales. 6. Ser escuchado y que se siga el debido proceso ante situaciones académicas y de convivencia, según este Manual y el Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes (SIEE). 7. Conformar y pertenecer en forma autónoma a organizaciones internas de carácter estudiantil, cuyo objetivo sea el bien de la comunidad educativa. 8. Recibir oportunamente el Manual de Convivencia y el Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes (SIEE) y participar en jornadas de apropiación, revisión y ajustes. 9. Recibir atención y apoyo por parte del personal administrativo, docentes y psicólogos del Colegio. 10. Solicitar y obtener constancias y certificados de estudio de acuerdo con las normas fijadas por la institución y el Ministerio de Educación Nacional. Estos deben solicitarse con cinco (5) días hábiles de antelación. 11. Ser informado oportunamente de las actividades que se programen y de los horarios establecidos por el colegio, así como del plan de trabajo y la forma de evaluación de cada una de las asignaturas. Página 30 de 83 31.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL12. Recibir estímulos y reconocimientos por sus excelentes desempeños, así como por la participación en eventos artísticos, deportivos y académicos dentro o fuera de la institución.13. Recibir las clases con los recursos humanos y didácticos necesarios para el adecuado desarrollo del Proyecto Educativo Institucional (PEI), atendiendo a las políticas y directrices del Ministerio de Educación Nacional, del Departamento de Educación y Cultura de Comfandi y de acuerdo con los recursos disponibles de la Caja.14. Recibir información oportuna sobre reformas en la legislación educativa, cambios en las normas, sistema de evaluación, programación de actividades, horarios, entre otros aspectos que le atañen.15. Recibir asesoría psicológica en el colegio o ser remitido a un servicio externo, en casos que lo ameriten.16. Recibir atención en caso de accidente o enfermedad, según el procedimiento de atención a estudiantes.17. Ser exonerado de la práctica de Educación Física y deportes cuando se presente excusa médica verificable, en cuyo caso se efectúa un trabajo asignado por el área.18. Disfrutar del descanso, el esparcimiento, el juego, el deporte, el aprovechamiento del tiempo libre y la cultura.19. Participar en las actividades curriculares y complementarias aportando en su diseño y ejecución en procura del mejoramiento del proceso enseñanza aprendizaje.20. Participar en la planeación, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo institucional (PEI), de acuerdo con los mecanismos que para ello estipule la institución.21. Participar en la autoevaluación institucional para el mejoramiento de los procesos educativos. Página 31 de 83 32.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL22. Recibir orientación oportuna por parte de los docentes en el desarrollo de las actividades curriculares en la jornada escolar.23. Contar con el apoyo de los padres y/o acudientes en la garantía de sus derechos, incluyendo el derecho a la educación.24. Ser representado por sus padres o acudientes cuando se le adelante un seguimiento académico o disciplinario en la institución educativa.25. Liderar y participar en la organización de eventos escolares de su propia iniciativa conforme a los propósitos, principios y valores del Proyecto Educativo Institucional (PEI).26. Participar y conformar grupos deportivos, ecológicos, culturales o científicos y representar a la institución en los diferentes certámenes.27. Conocer las formas de participación en el Gobierno Escolar y hacer uso de ellas.28. Participar en la ceremonia de grado de su promoción, como máximo reconocimiento que otorgan los colegios Comfandi a los estudiantes de último grado de Educación Media, mientras se haya cumplido con todos los requisitos establecidos para ello.29. Recibir de la institución la formación integral que comprenda el ejercicio de los principios democráticos, los derechos humanos y la ecología; así como el desarrollo de una personalidad crítica, analítica, responsable y justa para proyectarse e interactuar en comunidad.30. Presentar sus evaluaciones y trabajos pendientes, en un plazo máximo de una (1) semana, cuando haya justificado su inasistencia a clases.31. Realizar actividades de nivelación y profundización establecidas por el Consejo Académico del colegio y el profesor de la asignatura, en concordancia con la normatividad vigente.32. Ser evaluado en forma continua e integral. Los resultados de sus evaluaciones deben ser descriptivo-explicativos, informando acerca del proceso en el alcance de las competencias propuestas en cada asignatura. Página 32 de 83 33.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL33. Conocer el resultado y las observaciones a sus trabajos orales o escritos en el término de ocho (8) días calendario, después de aplicada la evaluación y antes de una próxima evaluación. Para el caso de resultados finales de periodo y año lectivo, el estudiante deberá conocer su valoración definitiva antes de ser oficializada para que pueda expresar sus inconformidades, recibir retroalimentación y, si es del caso, que se realicen las correcciones necesarias.34. Realizar diariamente no más de dos (2) evaluaciones, según cronograma dado a conocer con una semana de anticipación.35. Utilizar las bibliotecas, las salas de informática y los laboratorios de los colegios, teniendo en cuenta las normas establecidas para su uso.36. Escoger la especialidad técnica en los colegios de bachillerato que cuentan con ella, de acuerdo con sus intereses, sus habilidades, sus conocimientos básicos, la disponibilidad de cupos y la jornada. Artículo 15. Derechos de los padres de familia o acudientes.1. Recibir información acerca de los requisitos de matrícula de su hijo.2. Recibir información relacionada con el desempeño académico y disciplinario de su hijo, según lineamientos del Ministerio de Educación Nacional.3. Ser atendido por parte del personal que labora en el colegio, utilizando los horarios establecidos para tal fin.4. Participar en el Consejo Directivo, la Asamblea de Padres, el Comité de Convivencia y Bienestar y la Comisión de Evaluación y Promoción, instancias de participación de los colegios.5. Presentar sugerencias orientadas a mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje de la institución. Página 33 de 83 34.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL6. Comunicar libre y abiertamente a quien corresponda, inquietudes, sugerencias o reclamos relacionados con la educación de su hijo.7. Recibir información acerca del Proyecto Educativo Institucional (PEI), del Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes (SIEE), de los programas académicos de las distintas asignaturas, de las reformas educativas y de los cambios en los horarios de clases o realización de actividades complementarias.8. Solicitar, ante la instancia correspondiente, información y explicación acerca de un hecho irregular acaecido dentro del colegio o en su jurisdicción.9. Participar en el análisis, evaluación y reconstrucción del presente Manual de Convivencia. Artículo 16. Derechos de los docentes.1. Desarrollar sus clases en un ambiente pedagógico propicio.2. Ser tratado en forma respetuosa y digna por parte de los miembros de la Comunidad Educativa.3. No ser discriminado por razón de sus creencias políticas, culturales o religiosas, ni por su condición social, de etnia o de género.4. Participar en la programación y realización del Proyecto Educativo Institucional (PEI).5. Recibir materiales y recursos educativos necesarios para el desempeño de sus funciones.6. Gozar de estímulos o reconocimientos institucionales.7. Recibir orientación pedagógica y psicológica para el desarrollo de su labor, de parte de las directivas docentes, del equipo psicosocial y/o asesores externos.8. Asistir a actividades de capacitación. Página 34 de 83 35.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL 9. Ser reconocido y apoyado en sus iniciativas para promover la innovación e investigación pedagógica, de acuerdo con las políticas de Comfandi. 10. Participar en su evaluación de desempeño, de acuerdo con los instrumentos y procedimientos estipulados por la Caja y recibir oportuna retroalimentación. 11. Ser informado, atendido y escuchado oportunamente. 12. Participar como miembro del Consejo Directivo, del Consejo Académico, del Comité de Convivencia y Bienestar y otros. 13. Solicitar permisos y licencias según lo establecido por el Código Sustantivo del Trabajo y el Reglamento Interno de Trabajo. 14. Todos los derechos laborales reconocidos al conjunto de trabajadores y más específicamente los regulados por el Código Sustantivo de Trabajo y el Reglamento Interno del Trabajo de Comfandi. Artículo 17. Deberes de los estudiantes. En los colegios Comfandi se entiende el libre desarrollo de la personalidadenmarcado en el ejercicio de derechos y deberes, principio fundamental de laconvivencia; por ello, se establecen acuerdos que dan origen al presente Manual y lacomunidad educativa exige su cumplimiento. Son deberes de los estudiantes: 1. Actuar en concordancia con lo establecido en el Manual de Convivencia. 2. Involucrarse activamente en su proceso formativo. 3. Ser respetuoso con quienes se relacione, utilizando un vocabulario adecuado, respetando el turno, absteniéndose de utilizar amenazas, apodos, juegos bruscos o cualquier acción que ocasione agresión verbal o física. Página 35 de 83 36.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL4. Comunicar a cualquier autoridad del colegio las situaciones que atenten contra el bienestar de la Comunidad Educativa.5. Favorecer la comunicación entre el colegio y su familia, entregando oportunamente todo mensaje; devolver desprendibles y/o firmas de recibido, según sea el caso.6. Informar oportunamente al Docente, al Director de Grupo, al Coordinador o al Psicólogo sobre malos tratos que reciba dentro o fuera de la institución educativa.7. Asistir puntualmente a clases y demás actividades programadas por la institución, con sus respectivos útiles, materiales y uniforme, haciéndose responsable de sus pertenencias.8. Permanecer dentro del plantel durante la jornada escolar y en los sitios programados para cada actividad, como también realizar en forma ordenada y oportuna los respectivos cambios de clase.9. Realizar las actividades académicas y de convivencia efectuadas durante su ausencia.10. Portar diariamente y para todas las actividades dentro y fuera de la institución el carné estudiantil, documento de identificación y carné del seguro estudiantil contra accidentes.11. Atender y acatar las instrucciones dadas por el profesor para la realización de las actividades dentro y fuera de clase.12. Cumplir con las tareas y trabajos señalados por los docentes dentro de los términos establecidos.13. Utilizar adecuadamente las instalaciones, transportes, inmuebles, materiales y documentos de la institución, haciéndose responsable del arreglo o reposición en caso de daño por uso inadecuado o pérdida. Página 36 de 83 37.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL14. Tener un comportamiento adecuado a las circunstancias, dentro y fuera del colegio, dejando en alto el buen nombre de la institución, siendo responsable de los daños y perjuicios que pueda generar a terceros.15. Cumplir con las normas de protección y autocuidado, necesarias para su desarrollo integral.16. Proteger su intimidad, integridad y buen nombre y los de cualquier miembro de la comunidad educativa.17. Vestir de manera completa y sin modificaciones los uniformes en los horarios de actividades escolares y en aquellas en las que se ponga en juego el nombre de la institución.18. Respetar y proteger el medio ambiente y el entorno en el que se desenvuelve.19. Asistir a las actividades culturales y recreativas planeadas por el colegio, de acuerdo con el horario y la programación respectiva.20. Estar a paz y salvo en todas las dependencias del colegio en el momento de retiro, culminación de año lectivo o ceremonias de grado.21. Presentar justificación escrita y firmada por los padres de familia o acudiente en caso de incapacidades médicas y permisos.22. Respetar los símbolos patrios y todos los actos que congreguen a la Comunidad Educativa.23. Hacer uso del conducto regular establecido por la institución para presentar propuestas, reconocimientos, inquietudes, quejas y/o reclamos.24. Actuar con tolerancia, honestidad, lealtad, solidaridad, esfuerzo, confianza, justicia, responsabilidad, respeto y demás valores requeridos para la convivencia.25. Cumplir con su trabajo escolar en los tiempos establecidos en el horario de clase y con las tareas complementarias asignadas para el trabajo en casa.26. Traer debidamente marcados los libros, elementos, útiles escolares.27. Hacer uso adecuado de sus pertenencias y respetar las de sus compañeros. Página 37 de 83 38.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL 28. Evitar el porte de material gráfico, juegos y juguetes no autorizados, que alteren la convivencia y el trabajo en clase. 29. Abstenerse de traer al colegio objetos de valor innecesarios para el desarrollo de las actividades escolares. La institución no se responsabiliza por su pérdida o daño. 30. Abstenerse de emplear teléfonos celulares y dispositivos electrónicos en horas de clase. Queda reglamentado su uso sólo en el tiempo de descanso; mientras tanto deberá mantenerlo apagado y guardado. La institución no se responsabiliza por su pérdida o daño. 31. Asumir con responsabilidad las consecuencias de sus actos individuales o grupales y acatarlas en forma respetuosa y responsable. 32. Tener siempre presente que por encima de sus intereses personales prevalecen los intereses y el bienestar de la Comunidad Educativa 33. Cumplir las resoluciones emitidas por el Consejo Directivo, el Director, el Consejo Académico y las recomendaciones del Comité de Convivencia y Bienestar.Parágrafo. Los ex alumnos y egresados de la institución de igual forma deberán velarpor el buen nombre y la integridad de la institución. Artículo 18. Deberes de padres de familia y/o acudientes A través del acto de matrícula, el padre de familia o el acudiente, comorepresentante legal de un estudiante de los colegios Comfandi, se compromete a: Página 38 de 83 39.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL1. Conocer los derechos y deberes de su hijo contemplados en la Constitución Política de Colombia, la Ley de Infancia y Adolescencia y el Manual de Convivencia del Colegio y actuar en concordancia con los mismos.2. Conocer la filosofía, los objetivos de la institución, las metodologías y formas de trabajo propuestas para el logro de fines educativos.3. Mostrar respeto y tolerancia en el trato con los integrantes de la Comunidad Educativa.4. Realizar la matrícula del estudiante y cancelar el valor de la pensión dentro de las fechas estipuladas.5. Suministrar oportunamente los uniformes, útiles e implementos que el estudiante necesite para el cumplimiento y la realización de las diferentes actividades escolares.6. Cancelar los gastos por concepto de actividades programadas por la institución, tales como salidas pedagógicas, actividades culturales, jornadas recreativas, entre otras, tres (3) días antes del evento.7. Devolver al colegio, dentro de los plazos establecidos, las comunicaciones recibidas, debidamente firmadas.8. Asistir puntualmente a las reuniones, citaciones y actividades programadas para las familias.9. Presentarse al colegio vestido adecuadamente, como muestra de respeto y buen ejemplo.10. Respetar los horarios de atención estipulados por el colegio, evitando de esta manera la interrupción de las clases.11. Velar por la permanente y puntual asistencia del estudiante a las actividades escolares o extracurriculares que el colegio programe y presentar, por escrito, excusa por su inasistencia, durante los tres (3) días hábiles siguientes a la ausencia. Página 39 de 83 40.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL12. Recoger puntualmente a los estudiantes al término de la jornada escolar.13. Planear las citas médicas, salidas y vacaciones de tal manera que no afecten el normal desarrollo de las actividades programadas por la institución educativa.14. Garantizar la afiliación del estudiante al Sistema de Seguridad Social en Salud.15. Abstenerse de enviar al estudiante al colegio cuando esté enfermo y consultar oportunamente a los profesionales de salud correspondientes.16. Comunicar al colegio sobre factores de riesgo que afectan el desarrollo, la salud o la formación del estudiante.17. Informar al estudiante, al Director de Grupo o al Docente de aula el grupo sanguíneo de su hijo, las afecciones de salud que padece y los cuidados necesarios y suministrar la medicina prescrita para su manejo.18. Mantener actualizada la información sobre todo cambio de dirección domiciliaria y teléfono.19. Suministrar oportunamente al colegio la información que sobre el estudiante hayan emitido profesionales de la salud y la educación.20. Asumir responsablemente el cumplimiento de las sugerencias y recomendaciones dadas por los docentes, psicólogos y/o directivos de la institución y tomar las medidas preventivas y correctivas que sean necesarias para favorecer el satisfactorio desarrollo de sus hijos.21. Expresar propuestas, inquietudes, quejas, reclamos y/o sugerencias en forma respetuosa, utilizando el conducto regular (Docente, Director de grupo, Coordinador del colegio, Director, Coordinadores Académico y/o de Bienestar y Gestión a la Comunidad, Jefe de Sección de Sección de Educación Formal, Jefe Departamento Educación y Cultura).22. Informar por escrito del retiro, ausencia prolongada o cancelación de la matrícula de su hijo al Director del colegio. Cuando no se efectúe el retiro oficial a través de Página 40 de 83 41.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL la cancelación de matrícula, se debe pagar el valor de las pensiones hasta la fecha en que ésta se haga efectiva.23. Inculcar a su hijo el respeto, la valoración y el aprecio hacia sí mismo, el medio ambiente, la institución y los demás, entre otros.24. Acompañar a su hijo en procesos restaurativos frente a los daños causados a cualquier miembro de la Comunidad Educativa, las instalaciones del colegio y las pertenencias de sus compañeros, promoviendo así el sentido de responsabilidad.25. Proporcionar a su hijo un ambiente de comprensión y respeto dentro del hogar y delegarle responsabilidades de acuerdo con su edad. No existe justificación para usar la violencia física o psicológica.26. Apoyar y supervisar el cumplimiento de los deberes escolares de los hijos, dando oportunidad para que asuman sus propias responsabilidades.27. Verificar que sus hijos lleven al colegio sus uniformes completos, los útiles escolares requeridos y se abstengan de portar elementos diferentes a los permitidos en el presente Manual.28. Garantizar que su hijo devuelva al colegio cualquier objeto que lleve a casa y no sea de su propiedad.29. Fomentar y apoyar en sus hijos la participación en actividades culturales, artísticas, recreativas y deportivas que ayudan a su formación integral.30. Trabajar mancomunadamente con el colegio para fortalecer los valores de convivencia.31. Evitar hacer delante de los hijos críticas y comentarios que puedan deteriorar el lugar de autoridad que ostenta la institución educativa. Las inconformidades deberán ser tramitadas con la instancia correspondiente.32. Abstenerse de realizar llamadas a través del teléfono celular a su hijo, en horas de clase. En caso de cualquier urgencia comunicarse directamente a la Secretaría del colegio. Página 41 de 83 42.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMALParágrafo. Para la salida de los estudiantes de la institución antes del término de lajornada académica, los padres o acudientes deben informar por escrito al colegio ydiligenciar el formato establecido por la institución. Tras la autorización escrita, elretiro sólo tendrá lugar en compañía de los padres, acudientes o adultos responsablesa quienes ellos deleguen. Artículo 19. Deberes de los docentes1. Los docentes deberán cumplir las normas que se derivan de la Constitución Política, el Código Sustantivo del Trabajo y Reglamento interno de los trabajadores de Comfandi.2. Tratar con respeto a todos los miembros de la Comunidad Educativa.3. Impartir sus enseñanzas con criterio ético y respetando la normatividad vigente.4. Ser discreto con la información familiar y personal del estudiante.5. Dar a conocer oportunamente, utilizando los conductos regulares, las inquietudes y necesidades relacionadas con su trabajo, planteando alternativas y/o propuestas de solución.6. Capacitarse y mantenerse actualizado en los saberes propios de su disciplina, la legislación educativa, el Código de Infancia y Adolescencia, el Manual de Convivencia y el manejo de herramientas tecnológicas.7. Hacer de cada periodo de clase un espacio en el cual se avance significativamente en la búsqueda del conocimiento y en la afirmación de valores como el respeto, la responsabilidad, la tolerancia, la honestidad, el compromiso y la disciplina de trabajo. Página 42 de 83 43.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL8. Ser creativo, comprensivo, flexible y recursivo en sus estrategias pedagógicas, motivando a los estudiantes a que construyan el conocimiento.9. Fomentar la comunicación y la participación, animando a los estudiantes a asumir posturas críticas y respetuosas.10. Propiciar una convivencia democrática, en donde los estudiantes puedan participar activamente en todos los asuntos correspondientes al desarrollo de contenidos del área y en aquellos que involucran su ser.11. Trabajar en equipo con los demás profesores, compartiendo en las reuniones experiencias, conocimientos y demás saberes.12. Participar en las diferentes actividades del colegio (actos culturales, deportivos, de integración, etc.) ayudando a los estudiantes en las actividades programadas, motivándolos y supervisándolos en el cumplimiento de los objetivos propuestos.13. Actuar conforme a los principios y valores educativos y el modelo pedagógico de Comfandi.14. Asesorar a los estudiantes para que asuman la responsabilidad ética de sus producciones intelectuales, evitando la copia y el plagio.15. Realizar los procesos de retroalimentación y fomentar en sus estudiantes la auto evaluación permanentemente.16. Planear y llevar a cabo estrategias para ayudar a avanzar a los estudiantes con dificultades y potenciar el trabajo de los estudiantes sobresalientes.17. Abstenerse de administrar medicamentos de cualquier naturaleza a los estudiantes.18. Cumplir los programas curriculares adecuándolos a las necesidades específicas del aula.19. Informar oportunamente a los padres sobre la propuesta educativa del colegio, incluidos los aspectos académicos y de convivencia. Página 43 de 83 44.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL20. Informar oportunamente a los padres sobre el comportamiento y desempeño académico de sus hijos y dejar registro escrito firmado (actas) de cada reunión.21. Cumplir con los horarios establecidos y no salir del colegio durante la jornada diaria sin contar con la autorización del Director.22. Mantener en orden los espacios a su cargo y aquellos que sean asignados para actividades propias de su labor docente.23. Hacer llamado de asistencia diario durante todos los períodos de clase y mantener el registro al día, reportando a la Coordinación o Dirección respectiva los nombres de los estudiantes ausentes.24. Hacer seguimiento de cada uno de los estudiantes y elaborar informes de su proceso académico y de convivencia, utilizando registros y análisis de producciones.25. Programar el trabajo con planes de refuerzo y superación en las fechas acordadas para tal fin.26. Asistir y participar en las reuniones de los comités de los que forma parte.27. Abstenerse de fumar en los predios de la institución o en actividades con estudiantes promocionadas por el colegio dentro o fuera de él.28. Participar activamente y asumir con responsabilidad la organización y disciplina del colegio.29. Participar en la elaboración y revisión del Proyecto Educativo Institucional (PEI), Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes (SIEE), Manual de Convivencia y demás insumos para una buena organización y funcionamiento del colegio.30. Reportar inmediatamente al Director, Coordinador o Psicólogo del colegio, las situaciones en que tiene conocimiento de la vulneración de derechos de los estudiantes. Página 44 de 83 45.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL Artículo 20. Derechos y deberes de otras instancias administrativas y de apoyo en la institución educativa Además del Director y los docentes, la institución cuenta con personal de apoyo psicosocial, secretarias, personal de vigilancia y aseo, cuyos derechos y deberes están contemplados en el Código Sustantivo del Trabajo y el Reglamento Interno del Trabajo de Comfandi. En el caso de los Psicólogos, sus funciones están reguladas, además, por el Código Deontológico y Bioético del Psicólogo2. Artículo 21. Los estímulos. Se considera estímulo todo reconocimiento verbal o escrito que la instituciónotorga a los estudiantes, teniendo en cuenta sus logros académicos, éticos, morales,sociales, deportivos, artísticos y otros reconocimientos creados por las directivas. Estos reconocimientos se otorgan en diversos espacios de la vida escolar como:actos cívicos, ceremonias de reconocimiento y ceremonias de grado. Asimismo, los estudiantes de último grado de educación media que sobresalganpor su desempeño académico se postularán para acceder a becas que ofrecen lasdiferentes universidades. Los estímulos contemplan también aquellos reconocimientos que la ComunidadEducativa establezca para resaltar la labor docente. 2 Ley 1090 de 2006. Página 45 de 83 46.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL CAPÍTULO CUARTO: RÉGIMEN DISCIPLINARIO Artículo 22. De las faltas Las faltas disciplinarias que afectan la convivencia pueden ser leves o graves: Faltas leves Son todas aquellas acciones -propias del proceso formativo de los niños, niñas yjóvenes- en las cuales se incumplen las normas y cuyo efecto no ocasiona gravestraumatismos a la formación académica ni a la integridad física, emocional y/o social decualquier miembro de la Comunidad Educativa, ni de las instalaciones locativas y/orecursos de los colegios. Las faltas leves deben ser tenidas en cuenta en todo caso y para todos losestudiantes, por representar oportunidades de formación. Cometer faltas leves odejarlas pasar, se entiende como tendencia a la trasgresión, lo cual afecta la convivenciay va en detrimento de la confianza en lo institucional. Por su bajo nivel de incidencia al bienestar general de la Comunidad, estas faltaspueden manejarse mediante el establecimiento de acuerdos y la reparación inmediatapor parte de los involucrados. Se consideran faltas leves las siguientes: 1. Portar los uniformes de manera diferente a la establecida, en actividades escolares realizadas dentro y fuera del colegio. 2. Incumplir injustificadamente con los horarios establecidos para las distintas actividades académicas. 3. Interrumpir con actos de indisciplina el orden de las actividades escolares. Página 46 de 83 47.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL 4. Hacer públicas expresiones tales como besos y caricias propias de las relaciones íntimas entre las parejas. 5. Utilizar celulares y demás dispositivos electrónicos en actividades académicas, sin autorización. 6. Ingresar o permanecer en la institución educativa en horarios diferentes a la jornada escolar, sin autorización escrita de sus padres o acudientes y de las Directivas del colegio. 7. No portar los documentos que lo acreditan como estudiante de la institución y su carné del seguro estudiantil contra accidentes. 8. Incumplir con el porte de los implementos de estudio. 9. Consumir alimentos durante el desarrollo de las actividades académicas. 10. No entregar a los padres de familia o acudientes información dirigida por el colegio. 11. Arrojar basuras al suelo, dañar las plantas y/o atentar contra los recursos naturales dentro o fuera del colegio, en actividades académicas.Parágrafo. En el caso de porte o uso de objetos no permitidos en el presente Manual, seprivará al estudiante de su uso, reteniendo el objeto en un lugar seguro destinado paratal fin. Estos objetos se entregarán a los padres de familia o acudientes durante unacita programada para ello con el Coordinador o Director del colegio, o su delegado. En elcaso de alimentos se esperará hasta tres (3) días para ser reclamados, dadas lasdificultades para su almacenamiento; trascurrido este lapso se desecharán. Faltas graves Son todas aquellas infracciones a la norma que afectan la formación académica ypersonal, la integridad física, psicológica y/o social, los principios de convivencia y los Página 47 de 83 48.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMALderechos fundamentales a cualquier miembro de la Comunidad Educativa. Estas faltas sevuelven relevantes porque vulneran a la persona que incurre en ellas y afectan laconvivencia y el normal desarrollo de las actividades escolares. Son faltas graves las siguientes: Contra la integridad personal. 1. Llevar a cabo celebraciones, juegos y otras expresiones que pongan en riesgo la integridad propia o de los demás y las relaciones interpersonales. 2. Causar daño intencional en la salud física o psicológica a otro miembro de la Comunidad Educativa dentro o fuera de la institución. 3. Instigar para provocar riñas, amenazas o agresiones en perjuicio de otro miembro de la Comunidad Educativa. 4. Portar, esgrimir o usar armas o cualquier objeto o sustancia que pueda causar daño a otro. 5. Utilizar internet, aparatos tecnológicos o medios de comunicación -dentro o fuera del colegio- para crear o difundir información que atente contra la intimidad, la integridad y el buen nombre de cualquier miembro de la comunidad educativa. 6. Interrumpir o no adelantar los tratamientos médicos, odontológicos, fonoaudiológicos, de terapia ocupacional, psicológicos, psiquiátricos o de rehabilitación ante el consumo de consumo de sustancias psicoactivas, entre otros, sugeridos por la institución o por entidades y profesionales externos idóneos. 7. Promover ideologías y/o dogmas que vayan en contra de la dignidad humana, los Derechos Humanos, los principios de la Constitución Política Colombiana. Página 48 de 83 49.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMALContra la propiedad 1. Usar inadecuadamente o dañar los útiles o pertenencias propias de cualquier miembro de la Comunidad Educativa. 2. Apropiarse de dinero, objetos o implementos de cualquier miembro de la Comunidad.Contra la autoridad 1. Incumplir los compromisos establecidos con la institución frente a dificultades académicas o de convivencia. 2. Desacatar las normas, resoluciones, acuerdos o compromisos de índole académico, disciplinario o de convivencia contenidos en el presente Manual de Convivencia o que fueren impartidos o acordados con Directivos, Docentes, Consejo Académico, Comité de Convivencia y Bienestar, Agentes Dinamizadores de la Convivencia o cualquier otra persona o instancia institucional, que las emita en razón de sus funciones. 3. Emplear vocabulario soez y descomedido para dirigirse a las Directivas del Colegio, Docentes o cualquier otro miembro de la Comunidad Educativa. 4. Encubrir las faltas de los compañeros o tratar de interferir o entorpecer un proceso disciplinario adelantado por Directivos o Docentes. 5. Romper, sustraer, falsificar o adulterar cualquier registro administrativo, académico o disciplinario del establecimiento educativo o de un miembro de la Comunidad Educativa. 6. Sustituir o suplantar a una persona, atribuirse una identidad falsa o utilizar a terceros para obtener un provecho para sí o para otro. Página 49 de 83 50.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMALContra el entorno escolar. 1. Dañar las instalaciones físicas del colegio, objetos o materiales que se utilizan en el proceso educativo. 2. Apropiarse de objetos o materiales que hacen parte de la estructura física del colegio o de los que se utilizan para el proceso educativo. 3. Usar inadecuadamente las instalaciones del colegio, objetos o materiales que se utilizan para el proceso educativo. 4. Hacer grafitis, dibujos o cualquier otro tipo de letrero en el material didáctico, mobiliario o infraestructura del colegio, o espacios por fuera de él, sin previa autorización, durante las actividades organizadas por la institución.Contra el orden del colegio. 1. Participar o incitar a otros a tomar parte en actos que atenten contra la disciplina o marcha normal del colegio, dentro o fuera del mismo (cuando estén en representación de él). 2. Ausentarse del salón de clases o del colegio sin justa causa durante la jornada escolar. 3. Copiar o hacer el intento de ello, en las tareas, trabajos y evaluaciones. 4. No abordar el vehículo de transporte escolar asignado por el colegio para las actividades pedagógicas. 5. Asistir sin autorización a las jornadas recreativas, culturales, deportivas o de orden institucional. 6. Inasistencia repetitiva a clases sin justificación. Página 50 de 83 51.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL 7. Asistir o permanecer en el colegio bajo el efecto de bebidas embriagantes u otras sustancias psicoactivas. 8. Consumir, portar, vender, ofrecer, adquirir, suministrar, financiar o inducir al consumo de cualquier bebida embriagante o sustancia que produzca dependencia física o psíquica o que afecte el comportamiento. 9. Hacer rifas, apuestas, ventas o comercializar productos dentro del colegio, sin contar con el respectivo permiso de la institución. 10. Reincidir en actos de indisciplina después de agotar los procedimientos establecidos para el manejo de faltas leves. 11. Realizar actividades extracurriculares (excursiones, paseos y demás) durante el tiempo de la jornada escolar, sin autorización previa de las directivas del colegio. Contra el buen nombre del colegio 1. Hacer afirmaciones falsas con el propósito de causarle daño al buen nombre de la institución o a cualquier miembro de la Comunidad Educativa. 2. Realizar, por fuera del colegio, actos que atenten contra los bienes de la comunidad, el prestigio institucional y/o el de terceras personas. 3. Realizar o difundir material visual o auditivo que atente contra la imagen de la institución, a través de cualquier medio.Parágrafo 1. Asimismo, se tienen como faltas graves todas las conductas consideradascomo delitos y contravenciones en el Código Penal y en la Ley 1098 de 2006 - “Ley deInfancia y Adolescencia”.Parágrafo 2. En todos los casos, la gravedad de una falta será determinada por elanálisis de las circunstancias en las que ocurra. Página 51 de 83 52.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL Artículo 23. Consecuencias para las faltas levesDiálogo con el estudiante Cuando el estudiante incurre por primera vez en alguna de las faltas estipuladascomo leves, deberá ser escuchado por el Docente conocedor de la situación quienpromoverá el intercambio de puntos de vista, procurando fortalecer la autonomía delestudiante tras el reconocimiento de las consecuencias de sus acciones en la vidacomunitaria. Se dejará registro en el Observador del Estudiante de la intervenciónrealizada, incluyendo la percepción del estudiante.Reporte escrito Cuando el estudiante reincida en alguna de las faltas estipuladas como leves seráescuchado por el Docente conocedor de la situación, quien promoverá el intercambio depuntos de vista, procurando fortalecer la autonomía del estudiante tras elreconocimiento de las consecuencias de sus acciones en la vida comunitaria. Sediligenciará el Reporte Escrito, el cual se adjuntará al Observador del Estudiante,firmado por él y quien realiza el reporte. El padre de familia y/o acudiente seráninformados por el Director de Grupo, de lo cual se dejará registro.Diálogo familiar Si el estudiante reincide en alguna de las conductas que implican faltasestipuladas como leves, después de haber firmado un reporte escrito, se reunirá, encompañía de su padre y/o acudiente, con el Director de Grupo, previa notificación.Durante este diálogo se intercambiarán de puntos de vista que promuevan elreconocimiento de las implicaciones de sus comportamientos. El docente cumplirá un rolde mediador, favoreciendo la construcción de acuerdos entre el estudiante, sus Página 52 de 83 53.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMALfamiliares y la institución educativa. Los acuerdos derivados del encuentro seránregistrados por escrito, firmados por el estudiante, sus padres y/o acudiente y Directorde Grupo y se dejará copia en el Observador del Estudiante. En este encuentro se informará, de manera preventiva, sobre las consecuenciasque se tendrían en caso de incurrir en la misma falta.Parágrafo 1. Las medidas descritas para una falta leve son secuenciales. Luego dehaber agotado los tres (3) procedimientos descritos, la reincidencia del estudiante en lamisma falta leve es considerada una dificultad para asumir normas y construirreferentes de convivencia que, a largo plazo, pueden afectar su desempeño académico,afectivo e interpersonal. En este caso, el Director de Grupo remitirá el informe alCoordinador o Director del colegio, quienes considerarán la pertinencia de involucrar alPsicólogo en el análisis del caso y la intervención respectiva. En el proceso se escucharáal estudiante en sus razones y argumentos y se dialogará con él procurando ayudarle areconocer el sentido de las normas y las consecuencias que derivan de su incumplimiento.En caso de sugerirse acciones de tipo restaurativo o disciplinario, el Director oCoordinador decidirá sobre ello y notificará al estudiante y al padre y/o acudiente através del Acta de Sanción.Parágrafo 2. En caso de que el padre de familia o acudiente no esté de acuerdo con ladecisión adoptada por cualquiera de los órganos de Gobierno Escolar, podrá interponerlos siguientes recursos: 1. Reposición: Se presenta ante la misma instancia que toma la decisión, a través de un documento escrito, debidamente sustentado, donde el padre solicita que se reconsidere la decisión tomada, modificando la consecuencia impuesta. Este recurso deberá interponerse dentro de los tres (3) días hábiles siguientes a la fecha de notificación de la respectiva decisión. Página 53 de 83 54.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL 2. Apelación: Se presenta ante el superior jerárquico de quien tomó la decisión, a través de un documento escrito, debidamente sustentado, donde el padre solicita que se revoque la decisión tomada, modificando la consecuencia impuesta. Este recurso deberá interponerse dentro de los tres (3) días hábiles siguientes a la fecha de notificación de la respectiva decisión. No procederá recurso de apelación en los casos en que la decisión haya sido tomada por el Consejo Directivo, por ser éste un órgano colegiado sin superior jerárquico. 3. Queja: En caso de que no se acepte la solicitud de apelación, el padre o acudiente podrá interponer el recurso de queja ante el superior jerárquico de quien no concedió la apelación. Se deberá interponer dos (2) días después de negado el recurso de apelación.Parágrafo 3. Las decisiones disciplinarias quedarán en firme tres (3) días después de laúltima notificación.Parágrafo 4. Ante todo recurso se emitirá una respuesta en un término máximo dequince (15) días hábiles escolares, después de interpuesto. Sobre estos recursos sedeberá notificar al padre y al estudiante. Artículo 24. Debido proceso por faltas graves. La actuación disciplinaria se desarrollará conforme al presente Manual deConvivencia y los lineamientos del principio constitucional del Debido Proceso: Página 54 de 83 55.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL1. Cuando a partir de una queja o información recibida se identifique a un estudianteo grupo de estudiantes cuya conducta se asocie a una falta grave, el Director de Grupo oel Coordinador iniciará la investigación preliminar de lo ocurrido, escuchando a cada unode los estudiantes involucrados y abrirá una carpeta con las comunicaciones yconstancias pertinentes. De acuerdo con la gravedad de la falta considerará su manejo.Si después de analizar las circunstancias en las que ocurrieron los hechos considera queprocede el análisis en el Comité de Convivencia y Bienestar del colegio, remitirá a esainstancia el caso para iniciar su análisis. Si por las circunstancias en que acontecieron lasconductas analizadas, el Director y/o Coordinador del colegio considera que no espertinente su remisión al Comité, manejará el caso a modo de reincidencia en falta leve,tal como se señala en el parágrafo 1 del Artículo 23 de este Manual, analizando lasituación con el Director de Grupo y el Psicólogo, si procede.2. En caso de considerarse la remisión al Comité de Convivencia y Bienestar, elDirector de grupo, Coordinador o Director, notificará personalmente al estudiante y asus padres o acudientes, de la apertura del proceso disciplinario y de la remisión alComité de Convivencia y Bienestar, por las conductas que se le atribuyen y que sonposibles de sanción, dejando constancia escrita de ello en la carpeta del estudiante. Sedeben precisar las faltas y las normas del Manual asociadas. Se les informará que en eltérmino de tres (3) días hábiles el estudiante debe presentar sus justificaciones porescrito al Director o Coordinador, quien remitirá el documento al Comité de Convivenciay Bienestar. Cuando los padres o acudientes no asistan para ser notificados, lanotificación se podrá adelantar vía telefónica y correo certificado.3. El Comité de Convivencia y Bienestar, en pleno o a través de algunos de susintegrantes, atenderá al estudiante y sus padres o acudientes para tener un diálogo conellos, a partir de la escucha de sus argumentos. El estudiante o su familia podrán Página 55 de 83 56.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMALcontrovertir aquello que se le atribuye y las pruebas, presentando aquellas queconsideren pertinentes y necesarias para sustentar sus razones. De ello se dejaráconstancia en un acta firmada por los asistentes, numerada en consecutivo y con fechade actuación, de la cual se dejará copia en la carpeta del estudiante. En caso de lainasistencia injustificada del estudiante o sus acudientes se efectuará una segundacitación y en caso de no acudir se dará continuidad al análisis del caso con la presenciadel estudiante, de su familia o a partir de las versiones escritas que sobre lo ocurrido setenga. Ante el incumplimiento de los deberes de los padres y acudientes que lainasistencia a la citación implica, se seguirá con la familia el debido proceso que en esteManual se establece.4. Una vez escuchados los argumentos del estudiante y sus padres o acudientes ydespués de intercambiar puntos de vista con ellos, el Comité de Convivencia y Bienestar,sin la presencia del estudiante involucrado ni de sus padres, deliberará sobre el caso yemitirá las recomendaciones con respecto a la consecuencia y las actividades de tipoformativo y/o restaurativo a realizar.5. Una vez formuladas las recomendaciones por parte del Comité de Convivencia yBienestar se pasará copia del acta al Director o Consejo Directivo, según el caso, quienemitirá la resolución correspondiente. El Director notificará personalmente a los padresy al estudiante. La resolución debe precisar los recursos que proceden, las instanciasante las cuales se interponen y los plazos para ello. Si los padres no asisten, lanotificación se enviará por correo certificado. La copia de la Resolución reposará en elObservador del Estudiante, debidamente firmada por los padres y el estudiante comoconstancia de recibido.Los estudiantes y sus familias tienen siempre el derecho de expresar su inconformidadante las decisiones, por esto contra toda decisión disciplinaria proceden los recursos de Página 56 de 83 57.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMALreposición, apelación y queja, tal y como aparecen en los parágrafos 2, 3 y 4 del Artículo23 del presente Manual.Artículo 25. Consecuencias para las faltas graves Para la aplicación de las consecuencias ante las faltas hay que tener en cuenta que lagravedad de la falta cometida por un estudiante determina el tipo de consecuenciaderivada. Las consecuencias no necesariamente son progresivas y no se requiere –si lagravedad de la falta así lo amerita- que un estudiante haya asumido una consecuenciamenor antes de que le sea aplicada una más drástica.Actividades extras Son aquellas que realiza el estudiante fuera de la jornada escolar (mañana otarde). Consisten en tareas de tipo formativo asignadas por el Comité de Convivencia yBienestar, Director, Coordinador o Director de Grupo. Su cumplimiento no le exime desus deberes, ni le priva de sus derechos académicos.Espacio de reflexión Se entiende como la separación temporal del curso, momento que el estudiantedebe utilizar para adelantar tareas de tipo formativo, relacionadas con la faltacometida. Estas actividades serán asignadas por el Director, Coordinador o Director deGrupo. Esta acción puede durar entre una hora y una jornada escolar, de acuerdo con lafalta y condiciones particulares del estudiante. Su cumplimiento no le exime de susdeberes académicos.Suspensión temporal Página 57 de 83 58.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR – SISTEMA EDUCATIVO COMFANDI- EDUCACIÓN FORMAL Se entiende como el retiro temporal del estudiante del colegio, quien debepermanecer en su casa bajo la supervisión de sus padres y/o acudiente, llevando a cabouna serie de tareas de tipo formativo asignadas por el Director, el Coordinador o elComité de Convivencia y Bienestar. Esta sanción tiene una duración de uno (1) a tres (3)días. Su cumplimiento no le exime de sus deberes académicos. En caso de falta grave, sepodrá determinar inmediatamente por parte del Coordinador o Director laimplementación de esta medida con un carácter preventivo, mientras la instanciacorrespondiente determina las acciones a recomendar.Suspensión prolongada Se entiende como la suspensión de la asistencia del estudiante a las actividadesescolares regulares, durante el año lectivo en curso, por un periodo mayor a tres (3)días. El estudiante asistirá solamente en los tiempos que designe la institución para larecepción de actividades que desarrollará en casa, la entrega y la sustentación de lostrabajos realizados. Corresponde a los padres y/o acudientes velar por su realización.Compromiso de convivencia (Matrícula condicional) Se aplica cuando el estudiante reincide en una actitud de desacato a las normasestablecidas en el Manual de Convivencia o cuando el carácter de la falta lo amerita. Loscasos son presentados por el Director de Grupo, en cualquier momento del año lectivo,con informes aportados por los Docentes de las diferentes asignaturas para estudio delComité de Convivencia y Bienestar, el cual recomendará esta medida al Director delcolegio, precisando su duración. Este órgano realizará el respectivo seguimiento en casode que la Dirección del colegio resuelva su aplicación. El Compromiso de Convivencia(Matrícula condicional) reposará en el Observador del Estudiante. El incumplimiento delos compromisos por parte de los estudiantes y sus padres o acudientes llevará aconsiderar la pérdida del cupo o la cancelación de matrícula. Página 58 de 83 Recommended
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