Source: http://docplayer.fi/19360288-2-2-matemaattiset-tietotekniset-ja-luonnontieteelliset-valmiudet-2-2-1-matematiikka-2-2-2-tietotekniikka-2-2-3-fysiikka-ja-kemia.html
Timestamp: 2018-06-19 14:20:58+00:00
Document Index: 10227067

Matched Legal Cases: ['kko ', 'kko ', 'kko ', 'kko ', 'kko ', 'kko ', 'kko ']

2.2 Matemaattiset, tietotekniset ja luonnontieteelliset valmiudet Matematiikka Tietotekniikka Fysiikka ja kemia - PDF
2.2 Matemaattiset, tietotekniset ja luonnontieteelliset valmiudet Matematiikka Tietotekniikka Fysiikka ja kemia
Download "2.2 Matemaattiset, tietotekniset ja luonnontieteelliset valmiudet 2.2.1 Matematiikka 2.2.2 Tietotekniikka 2.2.3 Fysiikka ja kemia"
2 2 Sisällys: 1. Johdanto 1.1 Opetussuunnitelma 1.2 Koulutuksen tavoite 1.3 Koulutuksen laajuus ja rakenne 1.4 Opintojen henkilökohtaistaminen 1.5 Opintojen arviointi 2 Opintojen toteuttaminen 2.1 Kielelliset valmiudet Suomen kieli Englannin kieli 2.2 Matemaattiset, tietotekniset ja luonnontieteelliset valmiudet Matematiikka Tietotekniikka Fysiikka ja kemia 2.3 Yhteiskunnalliset ja kulttuuriset valmiudet Yhteiskuntatieto Kulttuurintuntemus 2.4 Opiskelu- ja ammatinvalintavalmiudet Opintojen ohjaus Koulusalat Työelämä Liitteet: Koulutuksen järjestämissuunnitelma lukuvuodelle Kielitaidon taitotasojen kuvausasteikko Todistuspohja
3 3 1. JOHDANTO 1.1 Opetussuunnitelma Kouvolan seudun ammattiopiston opetustoimintaa ohjaa opetussuunnitelma. Opetussuunnitelmat perustuvat tutkinnon tai opetussuunnitelman perusteisiin, jotka ovat opetushallituksen antamia määräyksiä koulutuksen järjestäjille. Perustutkintojen ja opetussuunnitelmien perusteet löytyvät sivuilta Opetussuunnitelma on kaksiosainen: 1. Yleinen osa: Opetussuunnitelman yhteinen osa koskee Kouvolan seudun ammattiopiston kaikkea koulutusta ja jokaista perustutkintoa. Opetussuunnitelman yhteinen osa liitteineen löytyy 2. Erityinen osa: Kouvolan seudun ammattiopiston maahanmuuttajien ammatilliseen peruskoulutukseen valmistavan koulutuksen opetussuunnitelma. Tässä opetussuunnitelmassa ei toisteta yhteisessä osassa ja opetussuunnitelman perusteissa kuvattuja asioita vaan keskitytään kuvaamaan niitä asioita, joiden avulla opiskelija voi saavuttaa valmistavan koulutuksen tavoitteet. maahanmuuttajien ammatilliseen peruskoulutukseen valmistavan koulutuksen opetussuunnitelma löytyy myös sivuilta Kouvolan seudun ammattiopiston opetussuunnitelmat hyväksyy Kouvolan kaupungin opetus- ja kasvatuslautakunta. Yleinen osa Periaatteet opetuksen järjestämisen eri muodoista kuten lähi- ja verkko-opetuksesta OPETUSSUUNNITELMA Erityinen osa: Mavan opetussuunnitelma Koulutuksen opintojen muodostuminen Periaatteet arvioinnin toteuttamisesta Järjestämissuunnitelma työssäoppimisesta ja ammattiosaamisen näytöistä KSAO:n tarjoamat mahdollisuudet valita opintoja muista tutkinnoista ja toisilta koulutuksen järjestäjiltä, mm. lukio-opinnot Suunnitelma opintojen arvioinnista ja osaamisen arviointimenetelmistä Suunnitelma opintojen etenemisestä, ajoituksesta ja jakautumisesta opintojaksoihin Suunnitelma opetuksen sisällöistä ja oppimisympäristöistä sekä opetusmenetelmistä Periaatteet opiskelijan henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman laadinnasta, opintojen täydentämisestä sekä opinto-ohjauksesta ja osaamisen tunnustamisesta Taulukko 1. Opetussuunnitelman sisältö pääpiirteittäin
4 4 1.2 Koulutuksen tavoite Maahanmuuttajien ammatilliseen peruskoulutukseen valmistava koulutus on ammatillisesta koulutuksesta annetun lain 630/1998, 3 mukaan ammatillisen peruskoulutuksen yhteydessä järjestettävää ei tutkintoon johtavaa koulutusta. Koulutus on tarkoitettu maahanmuuttajille tai maahanmuuttajataustaisille henkilöille, joilla on jo suomen kielen peruskielitaito, joka vastaa keskimäärin Kielitaidon tasojen kuvausasteikon tasoa A2.2 (liite). Kielitaitotaso testataan valmistavaan koulutukseen pyrittäessä. Lähtötasosta voidaan joustaa silloin, kun se opiskelijan kokonaistilanteen nähden on tarkoituksenmukaista ja edellytykset tavoitetason B1.2 saavuttamiseksi ovat realistiset. Tavoitetasotaulukot ovat liitteenä. Ammatillisesta koulutuksesta annetun asetuksen (A811/1998, 21 ) mukaan valmistavan koulutuksen tavoitteena on antaa opiskelijalle kielelliset ja muut tarvittavat valmiudet ammatillisiin opintoihin siirtymistä varten. 1.3 Koulutuksen laajuus ja rakenne Ksao:ssa koulutus toteutetaan 40 opintoviikon (ov) laajuisena. Opetus toteutetaan päiväopetuksena. Yksi opintoviikko vastaa opiskelijan 40 tunnin työpanosta, josta pääsääntöisesti 28 tuntia on lähiopetusta ja 12 tuntia itsenäistä työskentelyä. Valmistavan koulutuksen opinnot KSAO:ssa: Kielelliset valmiudet Matemaattiset, tietotekniset ja luonnontieteelliset valmiudet Yhteiskunnalliset ja kulttuuriset valmiudet Opiskelu- ja ammatinvalintavalmiudet 20 ov 6 ov 6 ov 8 ov
5 5 Opintoviikkojen jakautuminen opintojaksoihin: 40 ov KIELELLISET VALMIUDET Suomen kieli, suomi toisena kielenä, S2 S2-1, 6 ov: Minä kielenoppijana Minä ja taustani S2-2, 6 ov: Lähiympäristöni Kieli viestintävälineenä S2-3, 6 ov: Suomalaisen yhteiskunnan jäsenenä Itsenäiseksi kielenkäyttäjäksi Englannin kieli Englanti 1 Englanti 2 18 ov 2 ov 20 ov MATEMAATTISET, TIETOTEKNISET JA LUONNONTIETEELLISET VALMIUDET Matematiikka 2 ov: Peruslaskutoimitukset Mittayksiköt ja suureet Tietotekniikka 2 ov Tietokoneen peruskäyttö Tiedonhaku Luonnontiede Fysiikka ja kemia 2 ov YHTEISKUNNALLISET JA KULTTUURISET VALMIUDET Kansalais- ja yhteiskuntatietous 4 ov Yhteiskuntaoppi Kansalaistaito Kulttuurintuntemus 2 ov Kulttuurien kohtaaminen Suomalainen kulttuuri 6 ov 6 ov OPISKELU- JA AMMATINTAVALMIUDET Opinto-ohjaus Koulutusalat Työelämä 2 ov 2 ov 4 ov 8 ov Järjestämissuunnitelma lukuvuodeksi on opetussuunnitelman liitteenä.
6 6 1.4 Opintojen henkilökohtaistaminen Opintojen alussa opiskelijoille laaditaan henkilökohtainen opetussuunnitelma (HOPS), joka perustuu opiskelijan oman opiskelun suunnitteluun. Suunnitelmassa otetaan huomioon opiskelijan lähtötilanne, koulutustausta ja koulutustarpeet. Samoin selvitetään myös mahdolliset päätökset ulkomaisten tutkintojen tunnustamisesta ja rinnastamisesta sekä mahdolliset ammatillisen koulutuksen vertailulausunnot. Maahanmuuttajien valmistava koulutus ei varsinaisesti ole tarkoitettu erityisopetusta tarvitseville, mutta yksittäistapauksissa erityisopetusta tarvitsevalle laaditaan henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS). Valmistavan koulutuksen tavoitteita voidaan mukauttaa kokonaan tai osittain, mutta tavoitteena pidetään sitä, että opiskelija mahdollisimman suuressa määrin saavuttaa valmistavan koulutuksen yleiset valmiudet. Jos arvioinnin perusteet HOJKS:n takia poikkeavat merkittävästi muista valmistavan koulutuksen arvioinneista, arviointi merkitään kuvailevasti todistukseen tai sen liitteeseen. 1.5 Opintojen arviointi Arvioinnin tehtävänä on ohjata opiskelijan oppimista ja tuottaa tietoa osaamisesta. Arvioinnissa käytetään opetushallituksen vahvistamaa voimassaolevaa arviointiasteikkoa ja ohjeita. Valmistavan koulutuksen todistukseen merkitään suoritetut opinnot, niiden laajuudet ja arvosanat. Arvosanat merkitään arviointiasteikolla 1-3 tai suoritettu = S-merkinnällä. Suomen kielen taitojen osalta S-merkinnän lisäksi kirjataan Eurooppalaisen viitekehyksen kielitaidon kuvausasteikon (liitteenä) mukainen taitotasoarvio. Valmistavan koulutuksen opintojen arviointi: Kielelliset taidot suomen kielen opinnot englannin kielen opinnot S = suoritettu sekä kielitaidon tasoarvio S = suoritettu sekä kielitaidon tasoarvio Matemaattiset, tietotekniset ja luonnontieteelliset taidot Arviointiasteikko 1-3 Yhteiskuntatietous ja kulttuurintuntemus Arviointiasteikko 1-3 Opiskelu- ja ammatinvalintataidot S = suoritettu
7 7 2. OPINTOJEN TOTEUTTAMINEN 2.1 Kielelliset valmiudet Suomen kieli KIELELLISET VALMIUDET SUOMEN KIELEN OPINNOT 18 ov Opintojen jakautuminen opintojaksoihin: S2-1: Minä kielenoppijana Minä ja taustani S2-2 Minä ja lähiympäristöni Kieli viestintävälineenä S2-3 Suomalaisen yhteiskunnan jäsenenä Itsenäiseksi kielenkäyttäjäksi 3 ov 3 ov 3 ov 3 ov 3 ov 3 ov Suomen kielen opetuksessa huomioidaan kielitaidon kaikki eri osa-alueet: kuullun ymmärtäminen, puhuminen, luetun ymmärtäminen sekä kirjoittaminen. Kehittyvä kielitaito huomioidaan myös muissa opinnoissa. Opetuksessa opittavat asiat liitetään opiskelijoiden kokemusmaailmaan käyttäen selkeää, mutta monipuolista suomen kieltä. n saavuttama kielitaitotaso testataan koulutuksen loppuvaiheessa, jolloin saavutettu taitotaso merkitään valmistavan koulutuksen todistukseen. Tavoitetasotaulukot ovat liitteenä. MINÄ KIELENOPPIJANA 3 ov / Suomen kielen opinnot 18 ov Opintojakson tavoitteet: ottaa vastaan ohjeita ja tehtävänantoja ymmärtää opiskeluun liittyviä käsitteitä osaa ääntää suomen kieltä ymmärrettävästi ja käyttää oikeaa intonaatiota ja painoa osaa kertoa tavallisista, konkreettisista aiheista kuvaillen eritellen ja vertaillen osaa viestiä käytännönläheisissä tilanteissa (esim. esittäytyminen) ja tehdä lisäkysymyksiä osaa käyttää sanakirjaa ja tehdä muistiinpanoja
8 8 Opintojakson sisältö kielen osa-alueet ja opiskelumenetelmät perusrakenteiden kertaus: sanaluokat, verbityypit, nominityypit, sijamuodot perussanaston kertaus suomen kielen ääntäminen kysyminen ja vastaaminen omasta itsestä, jokapäiväisestä elämästä ja opiskeluhistoriasta kertominen Opintojakson oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät: lähiopetus: kuunteleminen, puhuminen, helppojen tekstien tuottaminen, muistiinpanot pari- ja ryhmätyöskentely Opintojakson arviointi: n oppimista arvioidaan ja siitä annetaan palautetta opintojakson aikana. Opintojakso arvioidaan suoritettu merkinnällä (S) Kielitaitotaso testataan koulutuksen loppuvaiheessa ks. liite MINÄ JA TAUSTANI 3ov / Suomen kielen opinnot 18 ov Opintojakson tavoitteet: ymmärtää yleiskieltä ja lähiympäristössä kuuluvaa puhekieltä osaa kertoa tavallisista konkreettisista aiheista kuvaillen, eritellen ja vertaillen osaa viestiä käytännönläheisissä omaan elämään liittyvissä tilanteissa (asiakeskustelu) pystyy lukemaan muutaman kappaleen pituisia tekstejä osaa kirjoittaa henkilökohtaiseen elämään liittyviä tekstejä Opintojakson sisältö perusrakenteiden ja sanaston kertaus: astevaihtelu, partitiivi/akkusatiivi, lauseen käsite kertominen esim. omasta itsestä ja taustasta kuullunymmärtämistehtävät jokapäiväiseen elämään liittyvät tekstit oman tekstin kirjoittaminen aihealueina esim. minä ja taustani ja jokapäiväinen elämäni Opintojakson oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät: lähiopetus pari- ja ryhmätyöskentely kuunteluharjoitukset
9 9 Opintojakson arviointi: n oppimista arvioidaan ja siitä annetaan palautetta opintojakson aikana. Kielitaitotaso testataan koulutuksen loppuvaiheessa ks. liite Opintojakso arvioidaan suoritettu merkinnällä (S) LÄHIYMPÄRISTÖNI 3 ov / Suomen kielen opinnot 18 ov Opintojakson tavoitteet: ymmärtää puheen pääkohdat ymmärtää arkielämässä ja asiointitilanteissa käytettäviä idiomeja ja fraaseja osaa viestiä käytännönläheisissä ja omaan elämään liittyvissä tilanteissa (asioimistilanteet, puhelinkeskustelu) osaa ilmaista rinnasteisuutta ja alisteisuutta osaa antaa ohjeita ja neuvoja hankkii tietoja Internetistä ja kirjastosta ja käyttää keskeisiä opiskelutaitoja kirjoittaa muutaman kappaleen pituisia, jäsentyneitä tekstejä esim. yhteenvetoja Opintojakson sisältö perusrakenteet ja sanasto: peruslauseet, verbi + verbi, III infinitiivi, aikamuodot, konjunktiot kertominen esim. harrastuksista, vapaa-ajanvietosta, asumisesta, sairauksista asioiminen jokapäiväisissä tilanteissa (pyyntö, neuvominen) oppikirjan tekstit ja selkokieliset asiatekstit tiedonhaku oman tekstin kirjoittaminen aiheena esim. asuntoni ja asuinalueeni, harrastukseni Opintojakson oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät: lähiopetus keskusteluharjoitukset, pari- ja ryhmätyöt, draamaharjoitukset kotitehtävät: rakenneharjoitukset, kirjoitustehtävät, sanaston opiskelu käsitekartta kirjoittamisen apuna Opintojakson arviointi: n oppimista arvioidaan ja siitä annetaan palautetta opintojakson aikana. Opintojakso arvioidaan suoritettu merkinnällä (S) Kielitaitotaso testataan koulutuksen loppuvaiheessa ks. liite
10 10 KIELI VIESTINTÄVÄLINEENÄ 3 ov / Suomen kielen opinnot 18 ov Opintojakson tavoitteet: ymmärtää yleiskieltä ja itselleen tuttua puhekieltä osaa kertoa tavallisista aiheista kuvaillen, eritellen ja vertaillen pystyy osallistumaan keskusteluun ja ryhmätyöskentelyyn sekä kuuntelemaan tekee keskustelussa tarkentavia kysymyksiä, esittää eriäviä tai yhteneviä mielipiteitä sekä perusteluja tuntee kohteliaisuussäännöt ja ottaa huomioon toisten mielipiteet tuntee suomen kielen ja oman äidinkielen kulttuuriset käyttöerot ja puheen tilannekohtaisen vaihtelun ymmärtää nonverbaalia viestintää osaa pitää suullisen esitelmän osaa jaksottaa puheensa oikein osaa etsiä ja yhdistellä tietoja muutaman sivun pituisista teksteistä suorittaakseen annetun tehtävän osaa kirjoittaa henkilökohtaiseen elämään liittyviä tekstejä osaa hakea ja valikoida tietoa eri lähteistä Opintojakson sisältö kielen rakenteet: aikamuodot, nominien monikko, lausetyypit, relatiivipronominit, konditionaali puhekielen ja kirjakielen eroja keskusteluharjoitukset, kertominen ja mielipiteen ilmaiseminen aitojen lyhyiden tekstien lukeminen ja luetun ymmärtäminen omien tekstien kirjoittaminen, esim. viesti ja kirje, henkilöesittely suullisen esitelmän pitäminen, aiheena esim. oma kotimaa ja kulttuuri Opintojakson oppimisympäristö ja opetusmenetelmät: lähiopetus opintokäynti kirjastoon pari- ja ryhmätyöskentely kotitehtävät itsenäinen työskentely ja tiedonhaku Opintojakson arviointi: n oppimista arvioidaan ja siitä annetaan palautetta opintojakson aikana. Opintojakso arvioidaan suoritettu merkinnällä (S) Kielitaitotaso testataan koulutuksen loppuvaiheessa ks. liite
11 11 SUOMALAISEN YHTEISKUNNAN JÄSENENÄ 3 ov / Suomen kielen opinnot 18 ov Opintojakson tavoitteet: kykenee seuraamaan palvelu- ja asiointitilanteita kykenee seuraamaan uutisia, ajankohtaisohjelmia ja muita ohjelmia median välityksellä hallitsee ammattiviestinnän perusteet ymmärtää arkielämässä, työelämässä sekä asiointitilanteissa käytettäviä idiomeja ja fraaseja erottaa puhutun kielen yksilöllisen, tilanteisen sekä alueellisen vaihtelun osaa tiivistää ja ilmaista kuulemastaan avainkohdat osaa antaa ohjeita sekä neuvoja ja raportoida omaa riittävän medialukutaidon ymmärtääkseen esimerkiksi uutisia, mainoksia ja internet-tekstejä sekä symboleja ja kuvia pystyy lukemaan muutaman kappaleen tekstejä eri aiheista osaa kirjoittaa asiatekstejä osaa täyttää lomakkeita tunnistaa eri tekstilajeja ja eri tekstien rekisterieroja sekä jonkin ammattialan tekstejä, tietotekstejä ja kaunokirjallisia tekstejä Opintojakson sisältö kielen rakenteet: passiivi, sanojen johtaminen, sijamuodoista essiivi ja translatiivi, komparaatio työelämään liittyvä vuorovaikutus ja sanasto suullinen ja kirjallinen raportointi omien tekstien kirjoittaminen esim. matkasta ja loman tai juhlan viettämisestä autenttisten ajankohtaisten ja työelämään liittyvien tekstien lukeminen kaunokirjalliseen tekstiin tutustuminen suullinen esittely jostakin Suomeen tai suomalaiseen kulttuuriin liittyvästä asiasta, esim. jokin suomalainen paikkakunta Opintojakson oppimisympäristö ja opetusmenetelmät: lähiopetus eri viestintävälineiden hyödyntäminen keskusteluharjoitukset kotitehtävät oppimispäiväkirja Opintojakson arviointi: n oppimista arvioidaan ja siitä annetaan palautetta opintojakson aikana. Opintojakso arvioidaan suoritettu merkinnällä (S) Kielitaitotaso testataan koulutuksen loppuvaiheessa ks. liite
12 12 ITSENÄISEKSI KIELENKÄYTTÄJÄKSI 3 ov / Suomen kielen opinnot 18 ov Opintojakson tavoitteet: kykenee seuraamaan yleisiä aiheita sisältäviä luentoja ja esitelmiä osaa kommunikoida työ- ja opiskelupaikkahaastattelussa osaa käyttää kohtalaisen laajaa sanastoa ja tavallisia idiomeja osaa käyttää monenlaisia rakenteita ja mutkikkaitakin lauseita saavuttaa sellaiset tiedonhallinnan ja sanaston kartuttamisen taidot, että kykenee melko itsenäisesti omaksumaan jonkin ammatti- tai erityisalan oppimateriaalia ymmärtää puheen pääkohdat ja tärkeimmät yksityiskohdat muodollisesta ja epämuodollisesta keskustelusta sekä muusta viestinnästä tunnistaa jonkin ammattialan tekstejä pystyy analysoimaan työpaikkailmoituksia osaa kirjoittaa asiatekstejä osaa etsiä tukitietoa pääajatuksille ja ottaa lukijan huomioon hallitsee melko monenlaiseen kirjoittamiseen tarvittavaa sanastoa ja lauserakenteita osaa hakea ja valikoida tietoa eri lähteistä, referoida ja jäsennellä tekstiä, käyttää sanakirjaa ja tehdä muistiinpanoja Opintojakson sisältö ja arvioinnin kohteet: rakenteiden kertaus ja syventäminen: verbien reaktiota, verbin nominaalimuodot ja alustavasti lauseenvastikkeita haastattelutehtävä ja sen suullinen raportointi työ- ja opiskelupaikan hakemiseen liittyvä vuorovaikutus ansioluettelo ja työhakemus monipuolisten asiatekstien lukeminen ammatillisiin teksteihin tutustuminen tekstin referointi oman vapaamuotoisen tekstin kirjoittaminen, aiheena esim. tulevaisuuden suunnitelmat Opintojakson oppimisympäristö ja opetusmenetelmät: lähiopetus keskustelu, pari- ja ryhmätyöt, draamaharjoitukset opintokäynnit kotitehtävät Opintojakson arviointi: n oppimista arvioidaan ja siitä annetaan palautetta opintojakson aikana. Opintojakso arvioidaan suoritettu merkinnällä (S) Kielitaitotaso testataan koulutuksen loppuvaiheessa ks. liite
13 Englannin kieli KIELELLISET VALMIUDET ENGLANNIN KIELEN OPINNOT 2 ov Opintojen jakautuminen opintojaksoihin: Englanti 1 1 ov Englanti 2 1 ov Opinnot arvioidaan suoritettu (S) merkinnällä. Vieraan kielen, englannin, suoritus katsotaan hyväksytyksi, kun on saavutettu englannin kielen taitotaso A1.3. Kielitaitotasotaulukot ovat liitteenä. ENGLANTI 1 / Englannin kieli 2 ov Opintojakson tavoitteet: tuntee englannin kielen kirjalliset ja suulliset perusteet tuntee englannin kielen perusteita, niin että hän voi osallistua ammatilliseen peruskoulutukseen kuuluvaan englannin kielen opintoihin myöhemmin tutkintoon johtavassa koulutuksessa Opintojakson sisältö ja arvioinnin kohteet: arkisanasto ja perusrakenteet aikamuodot kysymyssanat prepositiot Opintojakson oppimisympäristö ja opetusmenetelmät: lähiopetus keskustelu, pari- ja ryhmätyöt, draamaharjoitukset kotitehtävät Opintojakson arviointi: n oppimista arvioidaan ja siitä annetaan palautetta opintojakson aikana. Opintojakso arvioidaan suoritettu merkinnällä (S) Kielitaitotaso testataan koulutuksen loppuvaiheessa ks. liite ENGLANTI 2 / Englannin kieli 2 ov Opintojakson tavoitteet: ymmärtää monipuolisen kielitaidon tärkeyden työelämässä ja haluaa kehittää kielitaitoaan kirjallisesti ja suullisesti saavuttaa kielitaitotason A 1.3.
14 14 Opintojakson sisältö ja arvioinnin kohteet: syvennetään perussanaston ja perusrakenteiden osaamista työelämäsanasto adjektiivin taivutus Opintojakson oppimisympäristö ja opetusmenetelmät: lähiopetus keskustelu, pari- ja ryhmätyöt, draamaharjoitukset kotitehtävät Opintojakson arviointi: n oppimista arvioidaan ja siitä annetaan palautetta opintojakson aikana. Opintojakso arvioidaan suoritettu merkinnällä (S) Kielitaitotaso testataan koulutuksen loppuvaiheessa ks. liite 2.2 Matemaattiset, tietotekniset ja luonnontieteelliset valmiudet MATEMAATTISET, TIETOTEKNISET JA LUONNONTIETEELLISET VALMIUDET 6 OV Opintojen jakautuminen opintojaksoihin: Matematiikka 2 ov Peruslaskutoimitukset Mittayksiköt ja suureet Tietotekniikka Tietokoneen peruskäyttö Tiedonhaku Luonnontiede Fysiikka ja kemia 2 ov 2ov Matematiikka PERUSLASKUTOIMITUKSET 1 ov Opintojakson tavoitteet osaa käyttää laskutoimituksia tehtävien ratkaisemisessa osaa käyttää matemaattisia apuvälineitä, taulukoita ja laskimia työssään Opintojakson sisältö laskimen ja muiden apuvälineiden käyttö
15 15 peruslaskutoimitukset matematiikan keskeinen sanasto Opintojakson oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät lähiopetus harjoitukset Opintojakson arviointi tuntityöskentely, kirjalliset tehtävät, kirjallinen loppukoe arviointi asteikolla 1-3 Arvioinnin kohteet Arviointikriteeritaulukosta kohdat matematiikka, keskeisen sanaston hallinta peruslaskutoimitusten käyttäminen apuvälineiden käyttö MITTAYKSIKÖT JA SUUREET 1 ov Opintojakson tavoitteet osaa käyttää laskutoimituksia tehtävien ratkaisemisessa hallitsee matemaattisia ajattelutapoja (loogista ja avaruudellista ajattelua) ja esittämismuotoja (kaavoja, malleja, kuvioita) ja osaa tulkita niitä osaa käyttää matemaattisia apuvälineitä, taulukoita ja laskimia työssään. Opintojakson sisältö mittayksiköt ja suureet prosenttilaskentaa neliöjuuri Opintojakson oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät lähiopetus harjoitukset Opintojakson arviointi tuntityöskentely, kirjalliset tehtävät, kirjallinen loppukoe arviointi asteikolla 1-3 Arviointikriteeritaulukosta kohdat mittayksiköiden ja suureiden käyttö peruslaskutoimitusten käyttäminen apuvälineiden käyttö Tietotekniikka
16 16 TIETOKONEEN PERUSKÄYTTÖ 1 ov Opintojakson tavoitteet hallitsee tietokoneen käytön niin, että se hyödyntää kaikkia opintoja saa valmiuksia tietoteknisen osaamisen lisäämiseen käyttää tietokoneella tekstinkäsittelyä, Internetiä ja sähköpostia. Opintojakson sisältö tekstinkäsittely sähköposti Ecel Moodle-oppimisalusta Internet, tiedonhaku Opintojakson oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät lähiopetus harjoitukset Opintojakson arviointi tuntityöskentely, kirjalliset tehtävät, tarvittaessa loppukoe arviointi asteikolla 1-3 Arviointikriteeritaulukosta kohta tietotekniikan käyttö TIEDONHAKU 1 ov Opintojakson tavoitteet hallitsee tietokoneen käytön niin, että se hyödyntää kaikkia opintoja saa valmiuksia tietoteknisen osaamisen lisäämiseen käyttää tietokoneella tekstinkäsittelyä, Internetiä ja sähköpostia. Opintojakson sisältö Internet, tiedonhaku, hakupalvelimet Ecel-ohjelman käyttö Opintojakson oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät lähiopetus opintokäynti harjoitukset Opintojakson arviointi
17 17 tuntityöskentely, kirjalliset tehtävät, tarvittaessa loppukoe arviointi asteikolla 1-3 Arviointikriteeritaulukosta kohta tietotekniikan käyttö Luonnontiede FYSIIKKA JA KEMIA 2 ov Opintojakson tavoitteet osaa käyttää luonnonilmiöiden selittämisessä hyödynnettävää tietoa ja menetelmiä ymmärtää, mihin kysymyksiin matemaattisia ja luonnontieteellisiä taitoja voidaan käyttää tuntee toimintaperiaatteita keskeisiltä fysiikan alueilta ymmärtää, että fysiikka ja kemia ovat perustana muille luonnontieteille ja tekniikalle Opintojakson sisältö ymmärtää, että fysiikka ja kemia ovat perustana muille luonnontieteille ja tekniikalle tietää arkielämässä tarvittavia kemiallisia yhdisteitä tuntee fysiikan toimintaperiaatteet (mekaniikka, lämpö, sähkö, valo, ääni ja säteily) tuntee kemian käsitteitä ymmärtää kemiaa arkielämässä tajuaa aikakäsitteen Opintojakson oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät lähiopetus harjoitukset yksinkertaiset luonnontieteelliset kokeet Opintojakson arviointi tuntityöskentely, kirjalliset tehtävät, koe arviointi asteikolla 1-3 Arviointikriteeritaulukosta kohdat fysiikan toimintaperiaatteiden tunteminen kemian käsitteiden tunteminen
18 18 Opintojen arviointitaulukko, MATEMAATTISET, TIETOTEKNISET JA LUONNONTIETEELLISET VALMIUDET 6 OV ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Matematiikka Keskeisen sanaston hallinta Peruslaskutoimitusten käyttäminen Mittayksiköiden ja suureiden käyttö Taulukoiden, piirrosten ja kuvaajien hyödyntäminen Tuntee matematiikan ja luonnontieteellisten opintojen keskeisen sanaston suomeksi Ratkaisee peruslaskutoimituksia saatuaan ohjausta. Tuntee keskeisimpiä mittayksiköitä ja matemaattisia suureita. Osaa soveltaa prosenttilaskentaa muutamissa tehtävätyypeissä. Ymmärtää selkeitä taulukoita, piirroksia ja kuvaajia. Käyttää matematiikan keskeistä sanastoa suomen kielellä. Osaa ratkaista ensimmäisen asteen yhtälön. Arvioi laskutehtävien tulosten järkevyyttä. Osaa ratkaista tehtäviä, joissa tarvitaan neliöjuurta. Tunnistaa eri geometriset muodot ja tuntee niiden ominaisuudet. Hallitsee matematiikan keskeisen sanaston suomen kielellä joustavasti ja soveltaa sitä erilaisiin tehtäviin. Soveltaa peruslaskutoimituksia erilaisiin tehtäviin. Käyttää keskeisiä mittayksiköitä ja matemaattisia suureita. Soveltaa prosenttilaskentaa. Osaa pääpiirteittäin tulkita taulukoita, piirroksia ja kuvaajia. Apuvälineiden käyttö Fysiikan toimintaperiaatteiden tunteminen Osaa ohjattuna käyttää -laskinta. Käyttää harppia ja viivoitinta geometristen laskutoimitusten tekemiseen. Tunnistaa jonkin arkikokemuksen fysikaalisen tai kemiallisen perustan. Suorittaa mittauksia ja niihin liittyviä laskelmia. Käyttää luokitteluja matemaattisten ongelmien ratkaisussa. Lukee erilaisia taulukoita ja diagrammeja. Tietää länsimaisen aikakäsityksen perusteet. Pystyy esittämään perustellun ratkaisun sanallisesti esitettyyn ongelmaan joko päättelemällä tai yhtälöitä hyödyntämällä. Käyttää laskinta ja pystyy arvioimaan tuloksen järkevyyden. Soveltaa fysiikan toimintaperiaatteita: mekaniikka, lämpö, sähkö, valo, ääni ja säteily. Kemian Tietää periaatteet Käyttää ohjatusti Osaa tehdä yksinkertaisen
19 19 käsitteiden tunteminen Tietotekniikan käyttö tekstinkäsittely Internet sähköposti tiedonhaku Luonnontieteen perusteet Luonnon tuntemus kemiallisista merkinnöistä. Käyttää tietokonetta opiskelun apuvälineenä ja ymmärtää tietotekniikan peruskäsitteet. Tuntee suomalaisen luonnon keskeiset piirteet ja vuodenaikojen vaihtelun. ilmiöiden selittämisessä keskeisiä fysiikan ja kemian toimintaperiaatteita. Osaa käyttöjärjestelmän perustoiminnot ja pystyy käyttämään oheislaitteita. Osaa selittää vuodenaikojen vaihtelun syyn ja merkityksen ihmisen toiminnalle. luonnontieteellisen kokeen. Osaa ottaa työskentelyssään huomioon arkielämässä tarvittavista kemiallisista yhdisteistä johtuvat ominaisuudet. Käyttää tietotekniikkaa joustavasti erilaisiin tarkoituksiin. Hyödyntää tietotekniikkaa mm. fysiikan ja kemian tehtävien selvittämisessä ja asioihin perehtymisessä. Hahmottaa ihmisen aseman biologisessa järjestelmässä. 2.3 Yhteiskunnalliset ja kulttuuriset valmiudet YHTEISKUNNALLISET JA KULTTUURISET VALMIUDET 6 OV Opintojen jakautuminen opintojaksoihin: Yhteiskuntatietous Yhteiskuntaoppi Kansalaistaito Kulttuurintuntemus Kulttuurien kohtaaminen ja Suomalainen kulttuuri 4 ov 2 ov Yhteiskuntatietous YHTEISKUNTAOPPI 2 ov / Yhteiskunnalliset ja kulttuuriset valmiudet 6 ov Opintojakson tavoitteet ymmärtää suomalaisia toimintatapoja ja arvoperusteita ottaa vastuuta omaa elämäänsä koskevista ratkaisuista ja vaikuttaa aktiivisesti omaan elämäntilanteeseensa ja tulevaisuuteensa tutustuu Suomen yhteiskunnalliseen järjestelmään ja tuntee oikeutensa sekä velvollisuutensa aktiivisena kansalaisena
20 20 ymmärtää lainsäädännön merkitystä ja sen vaikutusta yhteiskunnan toimintaan toimii yhdenvertaisuuden periaatteiden mukaisesti. Opintojakson sisältö elinkeinorakenne ja merkitys työllisyydelle yrittäjyys työntekijän rooli Suomen yhteiskunnallinen järjestelmä lainsäädännön merkitys ja sen vaikutus yhteiskunnan toimintaan kunta, eduskunta, hallitus ja presidentti poliisi, oikeus ja tuomioistuinlaitos kansalaisen oikeudet ja velvollisuudet lapsen ja nuoren oikeudet ja velvollisuudet jokamiehen oikeudet suomalainen työelämä: työturvallisuus ja -suojelu, työlainsäädäntö, vaatimukset ja lainalaisuudet, työntekijän asema, työttömyys, naisen asema Opintojakson oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät lähiopetus harjoitukset opintokäynnit Opintojakson arviointi tuntityöskentely kirjalliset tehtävät koe arviointi asteikolla 1-3 Arviointikriteeritaulukosta kohta yhteiskuntatieto KANSALAISTAITO 2 ov/ Yhteiskunnalliset ja kulttuuriset valmiudet 6 ov Opintojakson tavoitteet ottaa vastuuta omaa elämäänsä koskevista ratkaisuista ja vaikuttaa aktiivisesti omaan elämäntilanteeseensa ja tulevaisuuteensa tutustuu Suomen yhteiskunnalliseen järjestelmään ja tuntee oikeutensa sekä velvollisuutensa aktiivisena kansalaisena Opintojakson sisältö sosiaali- ja terveyspalvelut ja etuudet muut yhteiskunnan järjestämät palvelut (työvoimatoimisto, kirjasto, erilaiset avustusorganisaatiot, maahanmuuttajien omat palvelut)
21 21 rahankäyttö, budjetti lainat, takaus, osamaksu verotus Opintojakson oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät lähiopetus harjoitukset opintokäynnit Opintojakson arviointi tuntityöskentely, kirjalliset tehtävät, koe arviointi asteikolla 1-3 Arviointikriteeritaulukosta kohta elinkeinoelämä Kulttuurintuntemus KULTTUURIEN KOHTAAMINEN 1 ov / Yhteiskunnalliset ja kulttuuriset valmiudet 6 ov Opintojakson tavoitteet ymmärtää suomalaisia toimintatapoja ja arvoperusteita arvostaa omaa identiteettiään kulttuurien yhtymäkohdassa ja käyttää monikulttuurisuutta voimavarana toimii yhdenvertaisuuden periaatteiden mukaisesti. Opintojakson sisältö suomalainen tapakulttuuri erilaisuus yksilöiden ja ryhmien välillä kulttuuriin ja vuodenkiertoon liittyvät juhlapäivät kulttuurien ja uskontojen erot miehen ja naiset roolit eri kulttuureissa omat kulttuuriset lähtökohdat ja kotoutuminen - identiteetti esitelmä omaan kulttuuriin liittyvästä tavasta tai juhlasta Opintojakson oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät lähiopetus harjoitukset opintokäynnit Opintojakson arviointi tuntityöskentely, kirjalliset tehtävät, esitelmä, tarvittaessa kirjallinen koe arviointi asteikolla 1-3
22 22 Arviointikriteeritaulukosta kohta kulttuurintuntemus SUOMALAINEN KULTTUURI 1 ov / Yhteiskunnalliset ja kulttuuriset valmiudet 6 ov Opintojakson tavoitteet ymmärtää suomalaisia toimintatapoja ja arvoperusteita toimii yhdenvertaisuuden periaatteiden mukaisesti. Opintojakson sisältö suomalainen tapakulttuuri ja vuodenkiertoon liittyvät juhlapäivät suomalaiset arvot ja normit kulttuurien välinen kohtaaminen sekä uskonnot ja niiden kohtaaminen suomalaisen ja oman kulttuuriyhteisön arvojen, normien ja asenteiden vertailua Opintojakson oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät lähiopetus harjoitukset opintokäynnit Opintojakson arviointi tuntityöskentely kirjalliset tehtävät tarvittaessa kirjallinen koe arviointi asteikolla 1-3 Arviointikriteeritaulukosta kohta kulttuurintuntemus Opintojen arviointitaulukko, YHTEISKUNNALLISET JA KULTTUURISET VALMIUDET 6 OV ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Yhteiskuntatieto ja kansalaistaito Suomalainen palvelujärjestelmä Tietää Suomen yhteiskunnallisen järjestelmän pääpiirteet. Tietää Suomessa pysyvästi asuvaa henkilöä koskevat keskeiset oikeudet ja velvollisuudet. Osaa käyttää yhteiskunnan peruspalveluita, mm. sosiaalija terveydenhuollon järjestelmää, ja ymmärtää yhteiskunnan toimintaa.
23 23 ja yhteiskunnan perusrakenteet Elinkeinoelämä: yksityinen ja julkinen sektori Kulttuurintuntemus Suomalaiset arvot ja normit kansalliset perinteet ja juhlapäivät omaan ja suomalaiseen kulttuurin liittyvät tavat ja niiden soveltaminen omaan elämään yhdenvertaisuus Tutustuu yksilön asemaan, oikeuksiin ja velvollisuuksiin yhteiskunnassa. Tietää Suomen elinkeinoelämän toimialoja ja tutustuu työntekijän rooliin työmarkkinoilla. Hyväksyy erilaisuuden yksilöiden ja ryhmien välillä. Pohtii oman ja suomalaisen kulttuurin eroja ja käsittelee niitä rakentavalla tavalla. Tuntee suomalaisen tasa-arvokäsityksen. Toimii yhteiskunnan sääntöjen mukaisesti Ymmärtää oikeutensa ja velvollisuutensa taloudellisena toimijana. Suunnittelee omia taloudellisia asioitaan. Tuntee suomalaisen elinkeinoelämän keskeisimpiä toimialoja, tuotantoa ja palveluja sekä niiden merkitystä työllisyydelle. Toimii luontevasti vuorovaikutuksessa erilaisista kulttuureista tulevien ihmisten kanssa. Punnitsee erilaisia näkökulmia ja perustelee omia kantojaan. Toimii vastuullisesti toiset huomioon ottaen ja noudattaa tehtyjä sopimuksia. Tuntee työmarkkinoita sääteleviä taloudellisia tekijöitä ja niiden keskinäisiä riippuvuuksia. Tiedostaa yrittäjyyden yhdeksi uravaihtoehdoksi ja ymmärtää yrittäjyyden merkityksen yhteiskunnassa. Vertailee suomalaisen ja oman kulttuuriyhteisönsä arvoja, normeja ja asenteita. Käsittelee mahdollisia kulttuurien ja uskontojen eroja rakentavalla tavalla. 2.4 Opiskelu ja ammatinvalintavalmiudet OPISKELU- JA AMMATINVALINTAVALMIUDET 8 OV Opintojen jakautuminen opintojaksoihin: Opinto-ohjaus 2 ov Koulutusalat 2 ov Työelämä 4 ov
24 Opintojen ohjaus OPINTO-OHJAUS 2 ov / Opiskelu- ja ammatinvalintavalmiudet 8 ov Opintojakson tavoitteet tutustuu suomalaiseen koulutusjärjestelmään, sen toimintamalleihin ja vaatimuksiin hankkii aktiivisesti tietoa eri lähteistä muodostaakseen kokonaiskuvaa suomalaisesta koulutusjärjestelmästä ja omasta asemastaan siinä asettaa realistisesti koulutustaan ja kehitystään koskevia tavoitteita omien kokemuksiensa ja saamansa palautteen mukaisesti toimii suomalaisen koulutuksen, opiskelukulttuurin ja oppilaitoskäytäntöjen mukaisesti niin, että voi integroitua opiskeluyhteisöön hankkii tietoja monipuolisesti ja opiskelee itsenäisesti niin, että hänellä on omatoiminen ja itsenäinen ote opiskeluun pystyy arvioimaan omaa oppimistaan ja osaamistaan ilmaisee myönteistä suhtautumista opiskeluun toimii yhteistoiminnallisesti ryhmätyö- sekä vuorovaikutus- ja viestintätilanteissa Opintojakson sisältö suomalainen koulutusjärjestelmä omat vahvuudet ja kehittämisalueet oppimisessa aktiivinen toiminta ryhmässä itsearviointi oppimispäiväkirja käsitekartta harjoittelee oppimista tehostavia menetelmiä Opintojakson oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät lähiopetus harjoitukset opintokäynnit Opintojakson arviointi tuntityöskentely, kirjalliset tehtävät arviointi suoritettu-merkinnällä, kun opiskelija ymmärtää koulutuksen merkityksen omalle elämälleen opiskelijalla on taidot opiskella ammatillisessa peruskoulutuksessa Koulutusalat KOULUTUSALAN JA AMMATTIALAN VALINTA 2 ov / Opiskelu- ja ammatinvalinvalmiudet 8 ov
25 25 Opintojakson tavoitteet tuntee perustutkintojen ja ammatillisten opintojen muodostumisen sekä ammattiosaamisen näytön periaatteen tutustuu ammatin opiskeluun käytännössä ja muodostaa käsityksen omasta soveltumisestaan koulutukseen ymmärtää sen, että hänen osaamistaan mitataan ja arvioidaan ymmärtää omaa elämäntilannettaan ja sosiaalista viitekehystään hankkii tietoja ja taitoja, joiden avulla tekee aktiivisesti omaan elämäänsä liittyviä päätöksiä arvioi itseohjautuvasti omaa toimintaansa ja toteuttaa suunnitelmiaan on aktiivinen ja oma-aloitteinen koulutuksessa on tottunut suunnitelmallisuuteen ja suunnittelee itse tulevaa oppimistaan tekee realistisia opiskelusuunnitelmia. Opintojakson sisältö Kouvolan seudun ammattiopiston koulutustarjonta nuorisoasteen ammatillinen koulutus / aikuiskoulutus oppisopimuskoulutus työvoimapoliittinen koulutus työpajatoiminta eri ammatit ja niiden vaatimukset hakeminen eri oppilaitoksiin ja koulutuksiin omien koulutusta ja kehitystä koskevien tavoitteiden asettaminen Opintojakson oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät lähiopetus harjoitukset opintokäynnit tutustuminen yhden tai useamman alan ammatilliseen koulutukseen oppimispäiväkirja Opintojakson arviointi tuntityöskentely, kirjalliset tehtävät kahteen ammattialaan tutustuminen arviointi suoritettu-merkinnällä, kun opiskelija tuntee suomalaista koulutusjärjestelmää siten, että osaa valita itselleen sopivan jatkokoulutusväylän ja on tutustunut kahteen ammattialaan Kouvolan seudun ammattiopistossa
26 Työelämä TYÖSSÄOPPIMINEN 4 ov / Opiskelu- ja ammatinvalintavalmiudet 8 ov Opintojakson tavoitteet tutustuu työelämään mahdollisuuksien mukaan työpaikoilla perehtyy käytännön kokemuksen kautta työelämään sekä suomalaisen työkulttuurin vaatimuksiin saa realistisen kuvan niistä ammateista, jotka häntä kiinnostavat saa mahdollisuuden perehtyä niihin vaatimuksiin, joita hänen tavoitteensa edellyttävät hankkii työelämän toimintataitoja, jotka valmentavat häntä työssäoppimiseen tai työharjoitteluun Opintojakson sisältö työpaikkaan (1-2 kpl) tutustuminen Opintojakson oppimisympäristöt ja opetusmenetelmät työssäoppiminen (56 tuntia=30 tuntia viikossa) oppimispäiväkirja palautekeskustelut Opintojakson arviointi oppimispäiväkirja, palautekeskustelut arviointi suoritettu-merkinnällä, kun opiskelija on tutustunut työelämään työpaikoilla.
27 27 Opintojen järjestämissuunnitelma lukuvuosi JAKSOT OPINNOT KIELELLISET VALMIUDET 20 OV Suomen kieli 18 ov S2-1 6 ov Minä kielenoppijana Minä ja taustani S2-2 6 ov Lähiympäristöni Kieli viestintävälineenä S2-3, 6 ov Suomalaisen yhteiskunnan jäsenenä Itsenäiseksi kielenkäyttäjäksi Englannin kieli 2 ov Englanti 1 Englanti 2 MATEMAATTISET, TIETOTEKNISET JA LUONNONTIETEELLISET VALMIUDET 6 OV Matematiikka 2ov Peruslaskutoimitukset Mittayksiköt ja suureet Tietotekniikka 2ov Tietokoneen peruskäyttö Tiedonhaku Luonnontiede 2ov Fysiikka ja kemia YHTEISKUNNALLISET JA KULTTUURISET VALMIUDET 6 OV Yhteiskuntatietous 4ov Yhteiskuntatieto Kansalaistaito Kulttuurintuntemus 2 ov Kulttuurien kohtaaminen Suomalainen kulttuuri OPISKELU- JA AMMATINVALINTVALMIUDET 8 OV Opinto-ohjaus 2 ov Koulutusalat 2ov Työelämä 4 ov
28 28 Kielitaidon tasojen kuvausasteikko Kuvausasteikko on Suomessa laadittu sovellus asteikoista, jotka sisältyvät Euroopan neuvoston toimesta kehitettyyn Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteiseen eurooppalaiseen viitekehykseen.
32 32 Taitotaso A2 A2. 2 Kehittyvä peruskieli -taito Välittömän sosiaalisen kanssakäymisen perustarpeet ja lyhyt kerronta Kuullun ymmärtäminen Puhuminen Luetun ymmärtäminen Kirjoittaminen * Ymmärtää tarpeeksi kyetäkseen tyydyttämään konkreetit tarpeensa. Pystyy seuraamaan hyvin summittaisesti selväpiirteisen asiapuheen pääkohtia. *Pystyy yleensä tunnistamaan ympärillään käytävän keskustelun aiheen. Ymmärtää tavallista sanastoa ja hyvin rajallisen joukon idiomeja tuttuja aiheita tai yleistietoa käsittelevässä tilannesidonnaisessa puheessa. * Yksinkertaisenkin viestin ymmärtäminen edellyttää yleispuhekieltä, joka äännetään hitaasti ja selvästi. Toistoa tarvitaan melko usein. * Osaa esittää pienen, luettelomaisen kuvauksen lähipiiristään ja sen jokapäiväisistä puolista. Pystyy osallistumaan rutiininomaisiin keskusteluihin omista tai itselleen tärkeistä asioista. Voi tarvita apua keskustelussa ja vältellä joitakin aihepiirejä. *Puhe on välillä sujuvaa, mutta erilaiset katkokset ovat hyvin ilmeisiä. *Ääntäminen on ymmärrettävää, vaikka vieras korostus on ilmeistä ja ääntämisvirheitä esiintyy. *Osaa kohtalaisen hyvin tavallisen, jokapäiväisen sanaston ja jonkin verran idiomaattisia ilmaisuja. Osaa useita yksinkertaisia ja myös joitakin vaativampia rakenteita. * Laajemmassa vapaassa puheessa esiintyy paljon virheitä perusasioissa (esim. verbien aikamuodoissa) ja ne voivat joskus haitata ymmärrettävyyttä. *Ymmärtää pääasiat ja joitakin yksityiskohtia muutaman kappaleen pituisista viesteistä jonkin verran vaativissa arkisissa yhteyksissä (mainokset, kirjeet, ruokalistat, aikataulut) sekä faktatekstejä (käyttöohjeet, pikku-uutiset). * Pystyy hankkimaan helposti ennakoitavaa uutta tietoa tutuista aiheista selkeästi jäsennellystä muutaman kappaleen pituisesta tekstistä. Osaa päätellä tuntemattomien sanojen merkityksiä niiden kieliasusta ja kontekstista. * Tarvitsee usein uudelleen lukemista ja apuvälineitä tekstikappaleen ymmärtämiseksi. * Selviytyy kirjoittamalla tavanomaisissa arkitilanteissa. *Osaa kirjoittaa hyvin lyhyen, yksinkertaisen kuvauksen tapahtumista, menneistä toimista ja henkilökohtaisista kokemuksista tai elinympäristönsä arkipäiväisistä puolista (lyhyet kirjeet, muistilaput, hakemukset, puhelinviestit). *Osaa arkisen perussanaston, rakenteet ja tavallisimmat sidoskeinot. * Kirjoittaa yksinkertaiset sanat ja rakenteet oikein, mutta tekee virheitä harvinaisemmissa rakenteissa ja muodoissa ja tuottaa kömpelöitä ilmaisuja.