Source: https://educandos.es.tl/LEY-QUE-MODIFICA-LA-LEY-DEL-PROFESORADO-EN-LO-REFERIDO-A-LA-CARRERA-P%DABLICA-MAGISTERIAL.htm
Timestamp: 2018-05-22 10:09:10
Document Index: 358067605

Matched Legal Cases: ['Artículo 15', 'Artículo 57', 'Artículo 2', 'Artículo 3', 'Artículo 4', 'Artículo 5', 'Artículo 6', 'Artículo 13', 'artículo 60', 'Artículo 7', 'Artículo 8', 'Artículo 9', 'artículo 24', 'Artículo 11', 'Artículo 12', 'Artículo 36', 'Artículo 13', 'Artículo 14', 'Artículo 16']

EDUCANDOS / Grupo de investigación en Educación - LEY QUE MODIFICA LA LEY DEL PROFESORADO EN LO REFERIDO A LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL
La presente Ley tiene por objeto normar las relaciones entre el Estado y los profesores a su servicio, en la Carrera Pública Magisterial, conforme al mandato establecido en el Artículo 15° de la Constitución Política del Perú y a lo dispuesto en el Artículo 57° de la Ley N° 28044, Ley General de Educación.
Artículo 2°.-Alcance
Artículo 3°.- El profesor
Artículo 4°.- Marco ético y ciudadano de la profesión docente
El ejercicio de la profesión docente se realiza en nombre de la sociedad, para el desarrollo de la persona y en el marco del compromiso ético y ciudadano de formar integralmente al educando. El fundamento ético para su actuación profesional es el respeto a los derechos humanos; a los derechos y la dignidad de los niños, niñas, adolescentes, jóvenes, adultos y adultos mayores; y al desarrollo de una cultura de paz y de solidaridad que coadyuve al fortalecimiento de la identidad peruana, la ciudadanía y la democracia. Esta ética exige del profesor idoneidad profesional, comportamiento moral y compromiso personal con el aprendizaje de cada alumno.
Artículo 5°.-De los principios
g) Creatividad e innovación.
Artículo 6°.- Finalidad
a. Cumplir con el Artículo 13° de la Ley General de Educación que compromete al Estado a garantizar, entre otros factores, la calidad en las instituciones públicas, la idoneidad de los docentes y autoridades educativas, y su buen desempeño para atender el derecho de cada alumno a un maestro competente.
h. Establecer las bases del programa de formación continua, integral, pertinente, intercultural y de calidad para el profesorado, en concordancia con el artículo 60º de la Ley No. 28044.
Artículo 7°.- Estructura de la Carrera Pública Magisterial
La Carrera Pública Magisterial está estructurada en cinco niveles y tres áreas de desempeño laboral.
a. Primer (I) Nivel Magisterial: Tres años.
b. Segundo (II) Nivel Magisterial: Cinco años.
c. Tercer (III) Nivel Magisterial: Seis años.
d. Cuarto (IV) Nivel Magisterial: Seis años.
Los profesores de Instituciones Educativas unidocentes y multigrado, ubicadas en áreas calificadas como rurales y/o zonas de frontera, pueden postular al III, IV y V Niveles Magisteriales si han trabajado en algunas de esas instituciones durante tres años en el Segundo (II) o cinco años en el Tercero (III) y Cuarto (IV) Niveles Magisteriales, respectivamente.
Artículo 8°.- Áreas de desempeño laboral
La Carrera Pública Magisterial reconoce tres áreas de desempeño laboral:
a) Gestión Pedagógica: Comprende tanto a los profesores que ejercen funciones de enseñanza en el aula y actividades curriculares complementarias al interior de la Institución Educativa y en la comunidad, como a los que realizan orientación y consejería estudiantil, coordinación, jefatura, asesoría y formación entre pares.
Restablécese el cargo y función de coordinación académica en las áreas de formación establecidas en el plan curricular.
Artículo 9° De las clases de evaluación en la Carrera Pública Magisterial
En la Carrera Pública Magisterial se realizan dos clases de evaluación:
b) Evaluación del desempeño laboral, conforme a lo establecido en los artículos 24° y 29° de la presente Ley.
a) Evaluación para el ascenso, conforme a lo establecido en el artículo 24° de la presente Ley.
b) La inscripción de los profesores en el Escalafón es de oficio. La documentación e información es permanentemente actualizada en los organismos de la administración educativa local, regional y nacional. Para tal efecto, los profesores tienen la obligación de entregar la documentación e información correspondiente.
Artículo 11°.- Requisitos para postular a la Carrera Pública Magisterial
c. Gozar de buena salud, física y mental, que permita ejercer la docencia, sin perjuicio de lo establecido en la Ley Nº 27050 modificada por Ley Nº 28164.
Para postular a plazas vacantes, de instituciones educativas ubicadas en comunidades donde predomina la lengua originaria, el profesor debe acreditar, además, el dominio de la lengua materna de los educandos y el conocimiento de la cultura local.
Artículo 12°.- Concurso público para el ingreso a la Carrera Pública Magisterial
La relación de plazas vacantes por institución educativa es elaborada por la Unidad de Gestión Educativa Local y refrendada a nivel regional y nacional, en función de las necesidades de los servicios educativos y teniendo en consideración lo dispuesto en el Artículo 36° de la Ley Nº 27050 y su modificatoria la Ley Nº 28164.
Artículo 13°.- Comité de Evaluación de la Institución Educativa
La evaluación para el ingreso a la Carrera Pública Magisterial en la Institución Educativa es realizada por el Comité de Evaluación presidido por el Director e integrado, además por el coordinador académico del área y un representante de los docentes del nivel educativo del evaluado. Participan también dos representantes de los padres de familia con voz y voto. La modalidad de elección y características de participación de los representantes de los padres de familia y el profesor es establecida en el Reglamento de la presente Ley.
La evaluación para el ingreso a la Carrera Pública Magisterial, en las Instituciones Educativas unidocentes o multigrado la realiza la Unidad de Gestión Educativa Local o la entidad correspondiente.
Artículo 14°.- Ingreso a la Carrera Pública Magisterial
La inserción docente es la primera etapa de la formación del profesor en servicio. Tiene como propósito desarrollar la autonomía profesional, y otras capacidades y competencias para que pueda cumplir plenamente las funciones de docencia, investigación y gestión educativa.
El profesor que aprueba satisfactoriamente el periodo de inserción, obtendrá un puntaje adicional aplicable a la primera evaluación ordinaria, conforme a los criterios que establezca el Reglamento.
Artículo 16º.- Acceso a otros cargos del Área de Gestión Pedagógica.
Los profesores que desempeñan funciones de coordinación académica, asesoría, jefatura, son designados previo concurso público. El Reglamento de la presente Ley definirá los requisitos y procedimientos para acceder a estos cargos. El personal jerárquico y los que realicen actividades de orientación y tutoría, compartirán sus horas de trabajo en el aula con los educandos, en el horario establecido para el cumplimiento de estas funciones.
Las evaluaciones para el acceso así como para el desempeño laboral de los especialistas en educación, de las diferentes instancias de gestión educativa descentralizada, se realizan en la instancia respectiva. El Reglamento de la presente Ley señala el número y características de los miembros de la Comisión.
En estos momentos hay 7 visitantes (45 clics a subpáginas) ¡Aqui en esta página!