Source: http://andrescanm.blogspot.com/2015/
Timestamp: 2017-12-11 00:17:46
Document Index: 175943849

Matched Legal Cases: ['Artículo 9', 'Artículo 9', 'Artículo 9', 'Artículo 9', 'Artículo 27', 'Artículo 8']

Análisis Y Desarrollo De Sistemas De Información: 2015
[ADSI - Andrés Cañón]
Dando alcance a la actividad de la cuarta estación denominada "Mi Programa De Formación" a continuación se encuentra la infografía realizada en PikToChart donde se describen las generalidades del programa en ADSI:
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Para el desarrollo de esta actividad se han tomado como base los casos 3 y 4. En Negro se encuentran los enunciados de las situaciones y en Azul las respuestas a cada interrogante planteado:
1. ¿En qué capítulo y en qué artículos se debe apoyar el representante para que los aprendices identifiquen sus faltas.
1. Capítulo 3 – Deberes del aprendiz SENA
El Artículo 9°, del capítulo antes mencionado, define claramente lo que en el contexto de formación se entiende como deberes del aprendiz y enumera 30 acciones diferentes que son parte de estos deberes; para justificar las faltas de los aprendices en este caso se puede recurrir a los numerales 1, 3, 4, 8, 9, 18. En los que se hace referencia no sólo a la responsabilidad que tiene el aprendiz de cumplir con todas las actividades relacionadas con el proceso de formación sino también todo lo relacionado al respecto al dirigirse a los demás miembros de la institución y cumplimiento de las normas adscritas al manual de convivencia. El tema de las salidas técnicas hacen parte del proceso formativo, por tanto un aprendiz no puede negarse a cumplir con este requisito. En cuanto al cumplimiento del plan de mejoramiento también se menciona en el numeral 1 del Artículo 9° Capítulo 3; es deber del aprendiz cumplir con dichos planes, de lo contrario se incurre en una falta académica como en este caso.
Adicional a lo anterior se encuentra el Parágrafo 1 Capitulo 3 que hace referencia a responsabilidades explícitas para aprendices en modalidad virtual. El apartado “C” de dicho parágrafo hace alusión al acceso a los sistemas informáticos y plataforma de la institución, el acceso es exclusivo, personal e intransferible, por lo que basados en este apartado del reglamento evidentemente existe una falta al detectar que los aprendices permiten el acceso al sistema a personas ajenas con sus credenciales de autenticación.
2. Capítulo 3 Artículo 9°; numeral 3: “Verificar en el sistema que sus datos básicos, se encuentren totalmente diligenciados y/o actualizarlos de acuerdo con el trámite administrativo correspondiente.”
3. La respuesta es Sí, el reglamento es claro en el Capítulo 3 Artículo 9°; numerales 1, 4, 9 en los cuales se encuentra estipulado que el aprendiz tiene la responsabilidad de participar de forma activa de todas las actividades que hagan parte de su proceso de formación y las visitas técnicas efectivamente hacen parte de dichas actividades.
Al finalizar la reunión, uno de los miembros del equipo les manifiesta a los aprendices que formalmente el subdirector del centro les enviará un comunicado con la información pertinente, pero como conclusión, les puede adelantar que se aplicarán a tres aprendices las medidas formativas necesarias.
Las medidas serán: dos por faltas académicas y una por falta disciplinaria. Adicionalmente, se va a brindar estímulos a dos aprendices por su buen desempeño. Uno de los aprendices plantea que no recuerda en qué consisten las faltas académicas y disciplinarias.
3. Mencione por lo menos dos estímulos o incentivos que el SENA ha adoptado para beneficios de los aprendices y en qué casos se otorgan.
1. Las medidas formativas se encuentran estipuladas en el Capítulo 9 del reglamento del aprendiz SENA y en el Artículo 27 se encuentra la definición de dichas medidas la cual se cita textualmente a continuación:
aplican al Aprendiz SENA cuando se trate de hechos que contraríen en menor grado el orden académico o disciplinario, sin afectar los deberes, derechos y prohibiciones, o que se adopta con el fin de prevenir su ocurrencia, o con el fin de generar cambios en el desempeño académico o en el comportamiento disciplinario del Aprendiz.
Dentro de las medidas formativas se encuentran:
a. Llamado de atención verbal.
b. Plan de mejoramiento académico.
c. Plan de mejoramiento disciplinario.
2. A continuación se relacionan las sanciones a que hay lugar por causa de faltas académicas o disciplinarias:
a. Llamado de atención escrito.
b. Condicionamiento de la matrícula.
c. Cancelación de la matrícula.
Todo el tema referente a sanciones se puede encontrar en detalle en el Capítulo 9 del reglamento del aprendiz y el procedimiento de aplicación de dichas sanciones en el Capítulo 10.
3. Los estímulos o incentivos que el SENA ha adoptado para beneficios de los aprendices se encuentran registrados en el Capítulo 2 Artículo 8 y se entregan como reconocimiento o valoración de actos meritorios o logros sobresalientes obtenidos dentro del marco del proceso de aprendizaje, a continuación se relacionan dos de estos estímulos:
a. Formar parte del semillero de nuevos instructores del SENA: Este incentivo se entrega a aquellos aprendices que desean llegar a ser instructores SENA, han culminado su proceso formativo y cumplen con el perfil, competencias y requisitos necesarios para llegar a ser instructor SENA.
b. Mención de honor: Dentro del proceso de aprendizaje se entregará mención de honor a un aprendiz por su proceso investigativo o innovador dentro del marco de su proceso de aprendizaje.
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Dando alcance a la actividad planteada para la estación denominada "Mi Contexto De Formación", a continuación me permito compartir una presentación realizada con una de las herramientas sugeridas, emaze, en ella encontrarán los siguientes ítems:
La Misión y Visión del SENA.
Significado de los símbolos que representan la institución.
Roles del Aprendiz y el Tutor virtual.
Servicios prestados por el área de Bienestar al Aprendiz.
Descripción de los Sistemas de administración de aprendizaje, BlackBoard y Sofia Plus.
Toda la información ha sido recopilada del portal web del SENA, incluyendo las citas textuales de apartes como la Misión, Visión, descripción de los símbolos y el alcance del parea de Bienestar.
Publicadas por andrescanm a la/s 16:23 No hay comentarios.:
De antemano un caluroso saludo para todos los compañeros que inician esta nueva etapa y los tutores que muy amablemente nos brindan su acompañamiento durante todo el proceso; esta es una oportunidad para aprender y desarrollar competencias que de seguro nos llevarán a ser mejores profesionales, pero ante todo mejores seres humanos.
Mi nombre completo es Mario Andrés Cañón Muñoz, nací y vivo en Bogotá. Tengo ya algo de experiencia en ambientes de educación virtual, al igual que conocimientos básicos en lenguajes de programación como JAVA y tengo grandes espectativas con este ambiente de aprendizaje que el SENA ha dispuesto para todos nosotros, en realidad el objetivo más allá de un título es llegar a alcanzar un nivel profesional en el desarrollo de software que me lleve a mejorar mi calidad de vida y la de mi familia, de nada sirve un cartón si no sabes aplicar lo que se supone que este representa, por eso pienso que lo más importante es el conocimiento afianzado y llevado a la práctica en cada etapa del proceso.
A continuación podrán encontrar los enlaces a mis páginas en Blogger y about.me:
http://andrescanm.blogspot.com/
http://about.me/andrescanm
Exito a todos en este nuevo camino que inicia hoy.
Mario Andrés Cañón Muñoz
Publicadas por andrescanm a la/s 16:59 No hay comentarios.:
Enlace a about.me
El siguiente es el enlace a mi página en about.me, allí podrán encontrar mi presentación y un poco más de información sobre mí:
Publicadas por andrescanm a la/s 18:28 No hay comentarios.: