Source: https://www.e-torredebabel.com/Filosofia/Ensenanza/Legislacion/LeydeCalidad/LeydeCalidad-TituloVII.htm
Timestamp: 2018-07-17 11:20:33
Document Index: 278287118

Matched Legal Cases: ['Artículo 2', 'Artículo 3', 'Artículo 4', 'Artículo 5', 'Artículo 6', 'Artículo 7', 'Artículo 8', 'Artículo 9', 'Artículo 10', 'Artículo 11', 'Artículo 12', 'Artículo 13', 'Artículo 15', 'Artículo 16', 'Artículo 17', 'Artículo 18', 'Artículo 19', 'Artículo 20', 'Artículo 21', 'Artículo 22', 'Artículo 23', 'Artículo 24', 'Artículo 25', 'Artículo 26', 'Artículo 27', 'Artículo 28', 'Artículo 29', 'Artículo 30', 'Artículo 31', 'Artículo 32', 'Artículo 34', 'Artículo 36', 'Artículo 38', 'Artículo 39', 'Artículo 40', 'Artículo 41', 'Artículo 42', 'Artículo 43', 'Artículo 44', 'Artículo 45', 'Artículo 46', 'Artículo 47', 'Artículo 48', 'Artículo 49', 'Artículo 50', 'Artículo 51', 'Artículo 52', 'Artículo 53', 'Artículo 54', 'Artículo 55', 'Artículo 56', 'Artículo 57', 'Artículo 58', 'Artículo 59', 'Artículo 60', 'Artículo 61', 'Artículo 62', 'Artículo 64', 'Artículo 65', 'Artículo 66', 'Artículo 67', 'Artículo 68', 'Artículo 69', 'Artículo 70', 'Artículo 71', 'Artículo 72', 'Artículo 73', 'Artículo 74', 'Artículo 75', 'Artículo 76', 'Artículo 77', 'Artículo 78', 'Artículo 79', 'Artículo 80', 'Artículo 81', 'Artículo 82', 'Artículo 83', 'Artículo 84', 'Artículo 85', 'Artículo 86', 'Artículo 87', 'Artículo 88', 'Artículo 89', 'Artículo 90', 'Artículo 91', 'Artículo 92', 'Artículo 93', 'Artículo 94', 'Artículo 95', 'Artículo 96', 'Artículo 97', 'Artículo 98', 'Artículo 99', 'Artículo 100', 'Artículo 101', 'Artículo 102', 'Artículo 103', 'Artículo 104', 'Artículo 105', 'Artículo 106', 'Artículo 107', 'Artículo 102', 'Artículo 103', 'artículo 27', 'Artículo 104', 'artículo 4', 'Artículo 105', 'Artículo 106', 'Artículo 107']

LOCE - Ley Orgánica de Calidad de la Educación - Titulo VII
Textos íntegros de Humanidades Diccionario Enciclopédico Hispano-Americano Razón Vital
Ley de Calidad de la Educación (LOCE)
CAPÍTULO I - De los principios de calidad
CAPÍTULO II - De los derechos y deberes de padres y alumnos
Artículo 2. Alumnos
Artículo 3. Padres
CAPÍTULO III - De las becas y ayudas al estudio y de los premios y reconocimientos
Artículo 4. Becas y ayudas al estudio
Artículo 5. Premios y reconocimientos
CAPÍTULO IV - De los programas de cooperación
Artículo 6. Programas de cooperación
TÍTULO I - De la estructura del Sistema Educativo
CAPÍTULO I - De los principios generales
Artículo 7. Ámbito
Artículo 8. Currículo
Artículo 9. Enseñanza básica
CAPÍTULO II - De la Educación Preescolar
Artículo 10. Ámbito
CAPÍTULO III - De la Educación Infantil
Artículo 11. Principios generales
Artículo 12. Objetivo
Artículo 13. Organización
CAPÍTULO IV - De la Educación Primaria
Artículo 15. Objetivo
Artículo 16. Organización
Artículo 17. Evaluación
Artículo 18. Evaluación general de diagnóstico
Artículo 19. Profesorado
CAPÍTULO V - De la Educación Secundaria
Artículo 20. Ámbito
SECCIÓN 1ª DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
Artículo 21. Principios generales
Artículo 22. Objetivo
Artículo 23. Organización
Artículo 24. Métodos
Artículo 25. Medidas de refuerzo y apoyo
Artículo 26. Itinerarios
Artículo 27. Programas de iniciación profesional
Artículo 28. Evaluación
Artículo 29. Promoción
Artículo 30. Evaluación general de diagnóstico
Artículo 31. Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria
Artículo 32. Profesorado
SECCIÓN 2ª DEL BACHILLERATO
Artículo 34. Objetivo
Artículo 36. Profesorado
CAPÍTULO VI - De la Formación Profesional
Artículo 38. Acceso
Artículo 39. Convenios
CAPÍTULO VII - De la atención a los alumnos con necesidades educativas específicas
SECCIÓN 1ª DE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD
Artículo 40. Principios
Artículo 41. Recursos
SECCIÓN 2ª DE LOS ALUMNOS EXTRANJEROS
Artículo 42. Incorporación al sistema educativo
SECCIÓN 3ª DE LOS ALUMNOS SUPERDOTADOS INTELECTUALMENTE
Artículo 43. Principios
SECCIÓN 4ª DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Artículo 44. Ámbito
Artículo 45. Valoración de necesidades
Artículo 46. Escolarización
Artículo 47.Recursos de los centros
Artículo 48.Integración social y laboral
TÍTULO II - De las enseñanzas de idiomas
Artículo 49. Ámbito y estructura
Artículo 50. Escuelas Oficiales de Idiomas
Artículo 51. Realización de pruebas en el sistema escolar
TÍTULO III - Del aprendizaje permanente: enseñanzas para las personas adultas
Artículo 52. Objetivo
Artículo 53. Enseñanza básica
Artículo 54. Enseñanzas de Bachillerato y Formación Profesional
Artículo 55. Profesorado
TÍTULO IV - De la función docente
Artículo 56. Funciones del profesorado
CAPÍTULO I - De la formación del profesorado
Artículo 57. Principios
Artículo 58. Formación inicial
Artículo 59. Formación permanente
CAPÍTULO II - De la valoración de la función pública docente
Artículo 60. Planes de valoración
Artículo 61. Evaluación voluntaria
Artículo 62. Medidas de apoyo al profesorado
TÍTULO V - De los centros docentes
Artículo 64. Clasificación de centros
Artículo 65. Tipología de centros
Artículo 66. Centros docentes con especialización curricular
Artículo 67. Autonomía de los centros
Artículo 68. Autonomía pedagógica
Artículo 69. Autonomía organizativa
Artículo 70. Autonomía de gestión económica
CAPÍTULO II - De los centros públicos
Artículo 71. Denominación de los centros públicos
Artículo 72. Admisión de alumnos
CAPÍTULO III - De los centros privados
Artículo 73. Carácter propio de los centros privados
Artículo 74. Centros privados en el exterior
CAPÍTULO IV - De los centros concertados
Artículo 75. Conciertos
Artículo 76. Módulos del concierto
CAPÍTULO V - De los órganos de gobierno, órganos de participación en el control y gestión y órganos de coordinación de los centros docentes públicos
SECCIÓN 1ª PRINCIPIOS GENERALES
Artículo 77. Principios
Artículo 78. Tipos de órganos
SECCIÓN 2ª ÓRGANOS DE GOBIERNO
Artículo 79. Director
Artículo 80. Equipo directivo
SECCIÓN 3ª ÓRGANOS DE PARTICIPACIÓN EN EL CONTROL Y GESTIÓN DE LOS CENTROS
Artículo 81. Consejo Escolar
Artículo 82. Atribuciones del Consejo Escolar
Artículo 83.Claustro de profesores
Artículo 84. Atribuciones del Claustro de profesores
SECCIÓN 4ª ÓRGANOS DE COORDINACIÓN
Artículo 85. Órganos de coordinación docente
CAPÍTULO VI - De la selección y nombramiento del Director de los centros docentes públicos
Artículo 86. Principios generales
Artículo 87. Requisitos
Artículo 88. Procedimiento de selección
Artículo 89. Nombramiento
Artículo 90. Duración del mandato
Artículo 91. Nombramiento con carácter extraordinario
Artículo 92. Apoyo al ejercicio de la función directiva
Artículo 93. Cese del Director
Artículo 94. Reconocimiento de la función directiva
TÍTULO VI - De la evaluación del sistema educativo
Artículo 95. Ámbito de la evaluación
Artículo 96. Instituto Nacional de Evaluación y Calidad del Sistema Educativo
Artículo 97. Evaluaciones generales de diagnóstico
Artículo 98. Sistema Estatal de Indicadores de la Educación
Artículo 99. Plan de Evaluación General del Sistema
Artículo 100. Publicación de los resultados de las evaluaciones
Artículo 101. Otros planes de evaluación
TÍTULO VII - De la inspección del sistema educativo
Artículo 102. Inspección del sistema educativo
CAPÍTULO I - De la Alta Inspección
Artículo 103. Ámbito
Artículo 104. Competencias
CAPÍTULO II - De la inspección educativa
Artículo 105. Funciones
Artículo 106. Organización de la inspección educativa
Artículo 107. Formación de los Inspectores de Educación
Disposición adicional primera. Del calendario de aplicación de la Ley
Disposición adicional segunda. Del área o asignatura de Sociedad, Cultura y Religión
Disposición adicional tercera. De los libros de texto y demás materiales curriculares
Disposición adicional cuarta. Del calendario escolar
Disposición adicional quinta. Sobre la admisión de alumnos en los centros sostenidos con fondos públicos en caso de no existir plazas suficientes
Disposición adicional sexta. De los centros que estén autorizados para impartir el primer ciclo de Educación Infantil
Disposición adicional séptima. De los centros autorizados para impartir la modalidad de Ciencias de la Naturaleza y de la Salud y la modalidad de Tecnología en Bachillerato
Disposición adicional octava. Bases del régimen estatutario de la función pública docente
Disposición adicional novena. Creación de los Cuerpos de Catedráticos de Enseñanza Secundaria, de Catedráticos de Escuelas Oficiales de Idiomas y de Catedráticos de Artes Plásticas y Diseño
Disposición adicional décima. Funciones de los Cuerpos de Catedráticos
Disposición adicional undécima. Carrera docente
Disposición adicional duodécima. Del título profesional de Especialización Didáctica
Disposición adicional decimotercera. Concertación de los Programas de Iniciación Profesional
Disposición adicional decimocuarta. Centros integrados de Formación Profesional
Disposición adicional decimoquinta. De la información de carácter tributario
Disposición adicional decimosexta. Participación de los Directores
Disposición adicional decimoséptima. Doble titulación
Disposición adicional decimoctava. Concertación de la Educación Infantil
Disposición adicional decimonovena. Progresividad en el acceso al régimen de conciertos
Disposición transitoria primera. De la duración del mandato de los órganos de gobierno de los centros
Disposición transitoria segunda. De la adaptación de los centros que imparten Educación Infantil
Disposición transitoria tercera. Adquisición de la categoría de Director
Disposición transitoria cuarta. Movilidad de los funcionarios de los cuerpos docentes
Disposición transitoria quinta. Vigencia de normas reglamentarias
Disposición transitoria sexta. Transformación de los conciertos
Disposición final primera. Modificaciones de la Ley Orgánica 8/1985,de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación
Disposición final segunda. Modificación de la Ley Orgánica 1/1990,de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo
Disposición final tercera. De las referencias a la condición de Catedrático y al término «enseñanzas comunes»
Disposición final cuarta. Modificación de la Ley Orgánica 9/1995,de 20 de noviembre, de Participación, Evaluación y Gobierno de los Centros Docentes
Disposición final quinta. De los Inspectores de Educación
Disposición final sexta. Del título competencial
Disposición final séptima. Vigencia de la Ley 12/1987, de 2 de julio, sobre establecimiento de la gratuidad de los estudios de Bachillerato, Formación Profesional y Artes Aplicadas y Oficios Artísticos en los centros públicos y la autonomía de gestión económica de los centros docentes públicos no universitarios
Disposición final octava. De la alta inspección
Disposición final novena. Desarrollo de la presente Ley
Disposición final décima. Del carácter de Ley Orgánica de la presente Ley
Disposición final undécima. De la entrada en vigor
(BOE Núm. 307, martes, 24 de diciembre de 2002)
De la inspección del sistema educativo
Artículo 102. Inspección del sistema educativo.
2. Las Administraciones públicas competentes ejercerán la inspección educativa dentro del respectivo ámbito territorial y de conformidad con las normas básicas que regulan esta materia. El ejercicio de la función inspectora se realizará sobre todos los elementos y aspectos del sistema educativo, a fin de asegurar el cumplimiento de las leyes, la garantía de los derechos y la observancia de los deberes de cuantos participan en los procesos de enseñanza y aprendizaje, la mejora del sistema educativo y la calidad de la enseñanza.
Artículo 103. Ámbito.
Corresponde al Estado la Alta Inspección educativa, para garantizar el cumplimiento de las facultades que le están atribuidas en materia de enseñanza en las Comunidades Autónomas, la observancia de los principios y normas constitucionales aplicables y demás normas básicas que desarrollan el artículo 27 de la Constitución.
Artículo 104. Competencias.
a) Comprobar que los currículos, así como los libros de texto y demás material didáctico se adecuan a las enseñanzas comunes.
b) Comprobar que las enseñanzas comunes se imparten con observancia de lo dispuesto por el ordenamiento estatal sobre estas materias obligatorias básicas de los respectivos currículos.
c) Comprobar el cumplimiento de los requisitos establecidos por el Estado en la ordenación general del sistema educativo en cuanto a niveles, modalidades, etapas, ciclos y especialidades de enseñanza, así como en cuanto al número de cursos que en cada caso corresponda. Asimismo, la comprobación de la duración de la escolaridad obligatoria, de los requisitos de acceso de un nivel de enseñanza a otro, de las condiciones de obtención de los títulos correspondientes y de los efectos académicos o profesionales de los mismos.
d) Verificar que los estudios cursados se adecuan a lo establecido en la legislación del Estado, a efectos de la expedición de títulos académicos y profesionales válidos en todo el territorio español.
e) Comprobar el cumplimiento de lo dispuesto en la normativa sobre las características de la documentación administrativa específica que se establezca con carácter básico para cada nivel de enseñanza.
f) Velar por el cumplimiento de las condiciones básicas que garanticen la igualdad de todos los españoles en el ejercicio de sus derechos y deberes en materia de educación, así como de sus derechos lingüísticos y, en particular, el de recibir enseñanza en la lengua oficial del Estado, de acuerdo con las disposiciones aplicables.
g) Verificar la adecuación del otorgamiento de las subvenciones y becas a que hace referencia el artículo 4 de esta Ley a los criterios generales que establezcan las disposiciones del Estado, así como elevar, en su caso, informes a los órganos competentes en relación con las inversiones en construcciones, instalaciones, equipos escolares y gastos corrientes en materia de dotaciones y retribuciones de personal.
h) Recabar la información necesaria para la elaboración de las estadísticas educativas para fines estatales, sin perjuicio de las atribuciones conferidas a los servicios estadísticos del Departamento, especialmente en la Ley de la Función Pública Estadística.
i) Elevar a las autoridades del Estado una memoria anual sobre la enseñanza en las respectivas Comunidades Autónomas.
2. En el ejercicio de las funciones de alta inspección, los funcionarios de la Administración General del Estado gozarán de la consideración de autoridad pública a todos los efectos, pudiendo recabar en sus actuaciones la colaboración necesaria de las autoridades del Estado y de las Comunidades Autónomas para el cumplimiento de las funciones que les estén encomendadas.
Artículo 105. Funciones.
1. Son funciones de la inspección educativa:
2. Para el correcto ejercicio de las funciones anteriores, los Inspectores de Educación tendrán las siguientes atribuciones:
b) Examinar y comprobar la documentación pedagógica y administrativa de los centros.
c) Recibir de los restantes funcionarios la necesaria colaboración para el desarrollo de sus actividades, para las cuales el Inspector tendrá la consideración de autoridad pública.
Artículo 106. Organización de la inspección educativa.
1. El Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autónomas, establecerá las especialidades básicas de inspección educativa, teniendo en cuenta, en todo caso, los diferentes niveles educativos y especialidades docentes.
3. El acceso al Cuerpo de Inspectores de Educación y la provisión de puestos de trabajo mediante concursos de traslados de ámbito nacional se desarrollarán a través de las especialidades a que se refiere el apartado 1 de este artículo.
Artículo 107. Formación de los Inspectores de Educación.
2. La formación de los Inspectores de Educación se llevará a cabo por las distintas Administraciones educativas, en colaboración, preferentemente, con las Universidades e instituciones superiores de formación del profesorado.
3. A los efectos de los concursos de traslados de ámbito nacional y del reconocimiento de la movilidad entre los cuerpos docentes, previstos en la disposición adicional octava de esta Ley, las actividades de formación organizadas por cualesquiera de las Administraciones educativas surtirán sus efectos en todo el territorio nacional, previo cumplimiento de las condiciones y requisitos básicos que el Gobierno establezca, una vez consultadas las Comunidades Autónomas.
© de la edición: Javier Echegoyen Olleta