Source: http://legislacion.derecho.com/orden-23-noviembre-2010-consejeria-de-educacion-formacion-y-empleo-3111798
Timestamp: 2013-05-20 16:54:19
Document Index: 73774400

Matched Legal Cases: ['Artículo 1', 'Artículo 2', 'Artículo 3', 'Artículo 4', 'Artículo 5', 'Artículo 6', 'Artículo 7', 'Artículo 8', 'Artículo 9', 'Artículo 10', 'Artículo 11', 'Artículo 12', 'artículo 16', 'artículo 27', 'artículo 81', 'artículo 149', 'artículo 9', 'artículo 10', 'artículo 39', 'artículo 10', 'Artículo 1', 'artículo 17', 'artículo 4', 'Artículo 4', 'artículo 6', 'artículo 4', 'artículo 4', 'artículo 4', 'Artículo 6', 'Artículo 7', 'artículo 4', 'artículo 4', 'Artículo 9', 'Artículo 10', 'Artículo 11', 'artículo 20']

Orden de 23 de noviembre de 2010, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo por la que se establece el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de Técnico Superior en Programación de la Producción en Fabricación Mecánica en el ámbito de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia
Orden de 23 de noviembre de 2010, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo por la que se establece el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de Técnico Superior en Programación de la Producción en Fabricación Mecánica en el ámbito de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia Mis Leyes
Orden de 23 de noviembre de 2010, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo por la que se establece el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de Técnico Superior en Programación de la Producción en Fabricación Mecánica en el ámbito de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia Nº de Disposición	:
BORM 280	Fecha Disposición	:
23/11/2010	Fecha Publicación	:
03/12/2010	Órgano Emisor	:
CONSEJERIA DE EDUCACION, FORMACION Y EMPLEO	Artículo 1. Objeto y ámbito deaplicación.Artículo 2. Referentes de la formación.Artículo 3. Desarrollo curricular.Artículo 4. Módulos profesionales del cicloformativo.Artículo 5. Currículo.Artículo 6. Organización y distribuciónhoraria.Artículo 7. Módulo de Proyecto defabricación de productos mecánicos.Artículo 8. Profesorado.Artículo 9. Definición de espacios.Artículo 10. Oferta a distancia.Artículo 11. Oferta combinada.Artículo 12. Oferta para personas adultas.Disposición final única. Entrada en vigorANEXO IANEXO IIANEXO III
El Estatuto de Autonomía de la Región de Murcia,
aprobado por Ley Orgánica 4/1982, de 9 de junio y reformado
por las Leyes Orgánicas 1/1991, de 13 de marzo, 4/1994, de
24 de marzo y 1/1998, de 15 de junio, en su artículo 16.1,
otorga a la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia
las competencias de desarrollo legislativo y ejecución de la
enseñanza en toda su extensión, niveles y grados,
modalidades y especialidades, de acuerdo con lo dispuesto en el
artículo 27 de la Constitución y las leyes
orgánicas que conforme al apartado 1 del artículo 81
de la misma lo desarrollen, y sin perjuicio de las facultades que
atribuye al Estado el número 30 del apartado 1 del
artículo 149 y de la alta inspección para su
El Decreto 318/2009, de 2 de octubre, del Consejo de Gobierno,
por el que se establecen los Órganos Directivos de la
Consejería de Educación, Formación y Empleo,
en su artículo primero establece que la misma "es el
Departamento de la Comunidad Autónoma de la Región de
Murcia encargado de la propuesta, desarrollo y ejecución de
las directrices generales del Consejo de Gobierno en materia de
educación reglada no universitaria".
La Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las
Cualificaciones y de la Formación Profesional, establece los
principios y fines del Sistema Nacional de Cualificaciones y
Formación Profesional y define en el artículo 9 la
formación profesional como un conjunto de acciones
formativas que capacitan para el desempeño cualificado de
las distintas profesiones, el acceso al empleo y la
participación activa en la vida social, cultural y
económica. En su artículo 10.1 dispone que los
títulos y certificados de profesionalidad ofertados
estarán referidos al Catálogo Nacional de
Por otro lado, la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de
Educación, regula en su capítulo V del título
I la formación profesional en el sistema educativo,
disponiendo, en su artículo 39.6, que el Gobierno, previa
consulta a las Comunidades Autónomas, establecerá las
titulaciones correspondientes a los estudios de formación
profesional, así como los aspectos básicos del
currículo de cada una de ellas. En desarrollo de estos
preceptos, el Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el
que se establece la ordenación general de la
formación profesional del sistema educativo, fija los
principios y la estructura de los títulos de
formación profesional, definiendo los elementos que deben
especificar las normas que el Gobierno dicte para regular dichos
títulos y establecer sus contenidos mínimos.
Asimismo, flexibiliza la oferta, el acceso, la admisión y la
matrícula, con el fin de que las enseñanzas
conducentes a los títulos de Técnico y Técnico
Superior permitan la configuración de vías formativas
adaptadas a las necesidades e intereses personales y el
tránsito de la formación al trabajo y viceversa.
El Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se
establece la ordenación general de la formación
profesional del sistema educativo prevé en su
artículo 10 que "la formación relacionada con
las áreas prioritarias, de acuerdo con lo establecido en la
disposición adicional tercera de la Ley Orgánica
5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la
Formación Profesional y con el desarrollo y
profundización de las competencias básicas
establecidas en las recomendaciones de la Comisión Europea,
se incorporará en los diferentes módulos
Este marco normativo hace necesaria la presente Orden que
desarrolla el currículo de las enseñanzas de
Formación Profesional del sistema educativo en la Comunidad
Autónoma de la Región de Murcia, correspondientes al
título de formación profesional regulado por el Real
Decreto 1.687/2007, de 14 de diciembre, por el que se establece el
título de Técnico Superior en Programación de
la producción en fabricación mecánica y se
fijan sus enseñanzas mínimas.
Con el desarrollo curricular de estas enseñanzas se
pretende poner en marcha la nueva titulación,
adaptándola a las peculiaridades de nuestro sistema
productivo y dando cumplimiento al mismo tiempo a los
requerimientos de flexibilidad en las vías para cursar estos
estudios, de manera que se haga posible el aprendizaje a lo largo
de la vida. Esta flexibilidad debe aplicarse tanto en la
organización de las enseñanzas, adecuando el
funcionamiento de los centros docentes a las necesidades de la
población, como en los desarrollos curriculares,
posibilitando una rápida adaptación de éstos a
los cambios tecnológicos y a los sistemas de
En la elaboración de este currículo la Comunidad
Autónoma de la Región de Murcia ha prestado especial
atención a las áreas prioritarias definidas por la
Formación Profesional mediante la incorporación del
módulo de Inglés técnico para el ciclo
formativo contenido en esta Orden y la definición de
contenidos de prevención de riesgos laborales, sobre todo en
el módulo de Formación y Orientación Laboral,
que permita que todos los alumnos puedan obtener el certificado de
Técnico en Prevención de Riesgos Laborales, Nivel
Básico, expedido de acuerdo con lo dispuesto en el Real
Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el
Reglamento de los Servicios de Prevención. Tal
previsión plasma asimismo lo dispuesto por la
disposición adicional tercera, apartado 3 del Real Decreto
1.687/2007, de 14 de diciembre, por el que se establece el
En el proceso de elaboración de este currículo se
ha tenido en cuenta el dictamen emitido por el Consejo Asesor
Regional de Formación Profesional y se ha oído el
dictamen emitido por el Consejo Escolar de la Región de
En su virtud, de acuerdo con el Consejo Jurídico de la
Región de Murcia, y de conformidad con lo establecido en la
Disposición Final 2.ª, punto 1, de la Ley 13/2009, de
23 de diciembre, de medidas en materia de tributos cedidos,
tributos propios y medidas administrativas para el año 2010,
Artículo 1. Objeto y ámbito de
1. La presente orden tiene por objeto establecer el
currículo en la Región de Murcia de las
enseñanzas de formación profesional correspondientes
al Título establecido por Real Decreto 1.687/2007, de 14 de
diciembre, por el que se establece el título de
producción en fabricación mecánica y se fijan
sus enseñanzas mínimas, atendiendo a lo preceptuado
por el artículo 17.2 del Real Decreto 1.538/2006, de 15 de
diciembre, por el que se establece la ordenación general de
la formación profesional del sistema educativo.
2. El currículo desarrollado en la presente orden,
será de aplicación en todos los centros docentes de
la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia que
impartan estas enseñanzas.
Los aspectos relativos a la identificación del
título, el perfil y el entorno profesionales, la prospectiva
del título en el sector, los objetivos generales, los
espacios y equipamientos necesarios para su desarrollo, los accesos
y vinculación con otros estudios, las convalidaciones y
exenciones, la correspondencia de módulos profesionales con
las unidades de competencia incluidas en el título, y las
titulaciones equivalentes a efectos académicos,
profesionales y de docencia, son los que se definen en el Real
Decreto 1687/2007, de 14 de diciembre, por el que se establece el
En el marco de lo establecido en la presente Orden, los centros
educativos dispondrán de la autonomía
pedagógica necesaria para el desarrollo de las
enseñanzas y su adaptación a las
características concretas del entorno socioeconómico,
cultural y profesional del mismo. Se incorporará asimismo,
en todos los módulos, el tratamiento transversal de las
áreas prioritarias establecidas en la Disposición
adicional tercera de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio,
de las Cualificaciones y de la Formación Profesional:
comunicación, idiomas de los países de la
Unión Europea, trabajo en equipo, prevención de
riesgos laborales así como aquéllas que se contemplen
dentro de las directrices marcadas por la Unión Europea. Del
mismo modo, se incorporarán también las competencias
establecidas en el artículo 4.5.d) del Real Decreto
1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la
ordenación general de la formación profesional del
Artículo 4. Módulos profesionales del ciclo
Los módulos profesionales que constituyen el ciclo
formativo son:
1. Los incluidos en el Real Decreto 1687/2007, de 14 de
sus enseñanzas mínimas, y
2. El siguiente módulo profesional propio de la Comunidad
Autónoma de la Región de Murcia:
- Inglés técnico para Programación de la
producción en fabricación mecánica.
1. La contribución a las competencias básicas a
las que alude el artículo 6 de la Ley Orgánica
2/2006, de 3 de mayo, de Educación, a la competencia general
y a las competencias profesionales, personales y sociales, los
objetivos expresados en términos de resultados de
aprendizaje, los criterios de evaluación y las orientaciones
pedagógicas del currículo del ciclo formativo para
los módulos profesionales a que hace referencia el
artículo 4.1 de esta Orden son los definidos en el Real
Decreto 1796/2008, de 3 de noviembre, por el que se establece el
título de Técnico Superior en Automoción y se
2. Los contenidos de los módulos profesionales del
artículo 4.1 anterior se incluyen en el Anexo I de esta
Orden, excepto los del módulo de proyecto regulado en el
3. La contribución a las competencias básicas a
2/2006, de 3 de mayo, de Educación, a la competencia
general, y a las competencias profesionales, personales y sociales,
los objetivos expresados en términos de resultados de
aprendizaje, los criterios de evaluación, los contenidos y
las orientaciones pedagógicas del módulo profesional
relacionado en el artículo 4.2 de esta Orden son los que se
especifican en el Anexo II.
Artículo 6. Organización y distribución
Los módulos profesionales de este ciclo formativo se
organizarán en dos cursos académicos. La
distribución en cada uno de ellos, su duración y la
asignación horaria semanal se concretan en el Anexo III.
Artículo 7. Módulo de Proyecto de
fabricación de productos mecánicos.
1. El módulo profesional de Proyecto de
fabricación de productos mecánicos tiene un
carácter interdisciplinar e incorpora las variables
tecnológicas y organizativas relacionadas con los aspectos
esenciales de la competencia profesional del título de
producción en fabricación mecánica, por lo que
no tiene contenidos curriculares específicos.
2. El módulo profesional de Proyecto de
fabricación de productos mecánicos se
desarrollará durante el mismo periodo que el módulo
profesional de formación en centros de trabajo, y
sólo se podrá acceder a él después de
haber superado el resto de módulos profesionales, a
excepción del módulo profesional de formación
3. El desarrollo y seguimiento del módulo profesional de
deberá compaginar la tutoría individual y colectiva,
de forma presencial y a distancia, utilizando las nuevas
4. La superación de este módulo profesional
será necesaria para la obtención del
1. Las especialidades del profesorado de los Cuerpos de
Catedráticos de Enseñanza Secundaria, de Profesores
de Enseñanza Secundaria y de Profesores Técnicos de
Formación Profesional, según proceda, con
atribución docente en los módulos profesionales
relacionados en el artículo 4.1 son las establecidas en el
Anexo III.A del Real Decreto 1.687/2007, de 14 de diciembre, por el
que se establece el título de Técnico Superior en
mecánica y se fijan sus enseñanzas mínimas.
Las titulaciones requeridas al profesorado de los centros de
titularidad privada o de titularidad pública de otras
Administraciones distintas de las educativas para impartir dichos
módulos, son las que se concretan en el Anexo III.C del
referido Real Decreto.
2. Las especialidades y, en su caso, las titulaciones del
profesorado con atribución docente en los módulos
profesionales incluidos en el artículo 4.2 son las que se
determinan en el Anexo IV de esta Orden.
Artículo 9. Definición de espacios.
La superficie mínima de los espacios necesarios para el
desarrollo de las enseñanzas de este ciclo formativo se
establece en el Anexo V de esta Orden.
Artículo 10. Oferta a distancia.
1. Los módulos profesionales ofertados a distancia
asegurarán al alumnado la consecución de todos los
objetivos, expresados en términos de resultados de
aprendizaje. Se podrán programar actividades presenciales
cuando, para alcanzar estos objetivos y debido a las
características especiales de algún módulo,
esta medida se considere necesaria.
2. Los centros autorizados para impartir enseñanzas de
formación profesional a distancia contarán con
materiales curriculares adecuados que se adaptarán a lo
dispuesto en la disposición adicional cuarta de la Ley
Artículo 11. Oferta combinada.
Con el objeto de responder a las necesidades e intereses
personales y dar la posibilidad de compatibilizar la
formación con la actividad laboral, con otras actividades o
situaciones, la oferta de estas enseñanzas para las personas
adultas y jóvenes en circunstancias especiales podrá
ser combinada entre regímenes de enseñanza presencial
y a distancia simultáneamente, siempre y cuando no se cursen
los mismos módulos en las dos modalidades al mismo
1. Los módulos profesionales de este ciclo formativo
asociados a unidades de competencia del Catálogo Nacional de
Cualificaciones Profesionales podrán ser objeto de una
oferta modular destinada a las personas adultas.
2. Esta formación se desarrollará con una
metodología abierta y flexible, adaptada a las condiciones,
capacidades y necesidades personales que les permita la
conciliación del aprendizaje con otras actividades y
responsabilidades, cumpliendo lo previsto en el capítulo VI
del Real Decreto 1.538/2006, de 15 de diciembre. Además,
dicha formación será capitalizable para conseguir un
título de formación profesional, para cuya
obtención será necesario acreditar los requisitos de
acceso establecidos.
3. Con el fin de conciliar el aprendizaje con otras actividades
y responsabilidades, los órganos competentes en materia de
formación profesional del sistema educativo podrán
establecer medidas específicas dirigidas a personas adultas
para cumplir lo dispuesto en el artículo 20 del Real Decreto
1538/2006, de 15 de diciembre, y posibilitar una oferta presencial
y a distancia de forma simultánea.
4. Para promover la formación a lo largo de la vida, los
órganos competentes en materia de formación
profesional del sistema educativo podrán autorizar a los
centros la oferta de módulos profesionales de menor
duración organizados en unidades formativas. En este caso,
cada resultado de aprendizaje, con sus criterios de
evaluación y su correspondiente bloque de contenidos
será la unidad mínima e indivisible de
partición. Disposición transitoria única.
La presente Orden surtirá efectos retroactivos a su
entrada en vigor, siendo aplicable a partir del inicio del curso
académico 2009/2010.
RELACIÓN DE LOS CONTENIDOS DE LOS MÓDULOS
PROFESIONALES DEL CURRÍCULO DE TÉCNICO SUPERIOR EN
Módulo Profesional: Interpretación
Determinación de formas y dimensiones representadas en
planos de fabricación:
- Definición de dibujo técnico. Estructura y
organización de planos. Planos de conjunto y despiece.
- Normas de dibujo industrial: formatos, rotulación
normalizada, líneas normalizadas, escalas.
- Planos de conjunto y despiece: planos de conjunto, marcado de
piezas, lista de despiece, planos de despiece.
- Vistas: principios generales de representación,
métodos de proyección, vistas principales y vistas
auxiliares, elección de las vistas.
- Técnicas para representar las vistas con y sin corte y
Identificación de tolerancias de dimensiones y
- Concepto de normalización. Nociones básicas
sobre las normas: ISO, EN y UNE. Tablas de elementos
- Interpretación de los símbolos utilizados en
- Acotación: tipos de cotas, principios de
acotación, disposición global de las cotas en
función del proceso de mecanizado.
- Representación de tolerancias dimensionales,
geométricas y superficiales.
- Representación de elementos de unión: uniones
desmontables y fijas.
- Representación de tratamientos térmicos,
termoquímicos, electroquímicos.
- Representación de formas normalizadas (chavetas,
roscas, guías, soldaduras y otros). - Desarrollo
metódico del trabajo.
- Croquización a mano alzada de soluciones constructivas
de herramientas y utillajes para procesos de
- Técnicas de croquización a mano alzada:
-Expresión de ideas y mensajes mediante el dibujo a mano
alzada. -Conocimiento y manejo de los útiles de dibujo.
-Elementos para el croquizado.
-Técnica para el trazado de líneas rectas.
-Croquizado de figuras planas, arcos y circunferencias.
-Toma de datos necesarios para la croquización.
-Trazados preparatorios proporcionales.
-Distribución de la representación en el
-Dibujo a mano alzada de cuerpos tridimensionales. - Creatividad
e innovación en las soluciones constructivas.
Introducción a la representación de esquemas de
- Simbología de elementos neumáticos,
hidráulicos, eléctricos, electrónicos y
programables. - Identificación de componentes en esquemas
neumáticos, hidráulicos, eléctricos y
Dibujo asistido por ordenador: (introducción a los
sistemas de CAD):
- Introducción al diseño de piezas y conjuntos en
fabricación mecánica por medio de sistemas CAD.
Orígenes, y tendencias actuales. Entorno de trabajo.
Visualización. Programas comerciales. Niveles y usos en la
industria actual.
- Diseño 2d. -Creación de croquis. -Herramientas
de croquizar. -Relaciones geométricas en los croquis. -
Acotación de croquis. -Acotación automática.
-Diferentes formas de acotación.
-Creación y gestión de planos de trabajo.
-Visualización, zoom, giros, traslaciones.
-Creación de ejes, Sistema de coordenadas y puntos.
-Matrices 3d polares y rectangulares.
-Simetría de operaciones.
-Ángulo de salida.
-Otras operaciones.
-Herramientas de medición y verificación. Volumen,
área, centro gravedad.
-Tablas de diseño.
- Modelado de piezas y conjuntos en Fabricación
-Sólidos. Operaciones básicas en el diseño
- Superficies. Operaciones básicas en el diseño de
- Ensamblajes de piezas y conjuntos en fabricación
-Creación de dibujos. Selección de vista de
-Configuración de formatos de dibujo. Escalas.
-Obtención de vistas y secciones. Cortes y roturas.
-Formato de línea. Acotación de dibujos. Formato y
tipo de cotas.
-Anotación de dibujos. Tolerancias geométricas,
símbolos soldadura, acabados superficiales.
- Gestión de documentación técnica en
-Gestión de periféricos, impresión,
almacenaje, transmisión.
- Intercambio de datos.
-Tipos de extensiones y formatos de archivo de piezas y
-Características de cada tipo de formato. Iges, Vda,
Catia, Parasolid, Sat, Step, Proe, Dxf, Dwg, Stl.
-Generación de presentaciones AVI y HTML.
Publicación y gestión de documentos para la web.
Módulo Profesional: Definición de procesos de
mecanizado, conformado y montaje.
- Propiedades químicas, físicas y
tecnológicas. - Materiales metálicos.
-Aleaciones ferrosas: Aceros y fundiciones.
-Aleaciones no ferrosas: Aluminio, cobre, titanio
- Diagramas de equilibrio y transformaciones
tiempo-temperatura.
- Corrosión. Prevención de la
-Poliméricos.
- Documentación de partida: especificaciones
- Mecanizado por arranque de viruta, abrasión,
electroerosión y especiales. Técnicas de
- Tipos de materiales utilizados en mecanizado. Formas
- Influencia de los tratamientos térmicos y superficiales
habituales en las fases de los procesos de mecanizado.
- Materiales utilizados para la fabricación de
herramientas de corte. Selección de herramientas de
- Planificación metódica de las tareas a realizar
con previsión de las dificultades y el modo de
- Reconocimiento y valoración de las técnicas de
- Elaboración de documentación del proceso para la
unión y el montaje.
- Evaluación de riesgos laborales: técnicas y
- Punzonado, plegado, cizallado, procesado de chapa, curvado,
forjado. Técnicas de operación.
- Comportamiento de los materiales en operaciones de
- Tratamientos térmicos y superficiales en procesos de
conformado, sus tipos, aplicaciones y efectos.
- Procedimientos de medición y verificación
utilizados en los procesos de conformado.
- Ensamblado, pegado, entre otros. Técnicas de
- Materiales y elementos de montaje normalizados, en
fabricación mecánica. Formas comerciales.
habituales en las fases de los procesos de montaje.
utilizados en los procesos de montaje.
Valoración de costes de mecanizado, conformado y
- Componentes del coste. Coste de preparación, de
operación y de materiales. - Cálculo y
análisis de tiempos de los distintos procesos de:
- Cálculo de costes de los distintos procesos de:
- Elaboración de presupuestos de mecanizado, conformado y
- Valoración de la disminución del coste en la
competitividad del proceso.
- Sistemas de fabricación y montaje en fabricación
- Identificación/concreción de los procesos a
- Manipulación, transporte y almacenaje en el mecanizado,
conformado y montaje.
- Análisis de rutas de trabajo. - Optimización de
- Consideraciones en la distribución en planta para la
Módulo Profesional: Mecanizado por control
- Máquinas herramienta automáticas. Elementos
característicos de las máquinas de CNC
- Lenguajes de programación de control
- Definición de trayectorias. Estrategias de mecanizado:
Trayectorias de entrada, intermedia (recta-recta y recta-curva) y
de salida. Compensación de radios.
- La iniciativa como herramienta de resolución de
- Valoración del orden y limpieza en la ejecución
- Relación del proceso con los medios y
- Medidas de prevención y de tratamientos de residuos.
Defensas o resguardos, enclavamientos, sistemas de seguridad
activos o pasivos en las máquinas de CNC. Protecciones
- Valoración del orden y limpieza durante las fases del
Preparación de máquinas de control
- Manejo y uso de diversas máquinas de control
- Características y normas en el montaje de piezas,
accesorios y herramientas en máquinas CNC; selección
de útiles de sujeción.
- Montaje de piezas regulares e irregulares; selección de
-Elección de las herramientas para la estrategia de
-Diferentes portas comerciales para la sujeción de
herramientas en máquina.
- Reglaje de herramientas: -Preparación de
-Reglaje de herramientas dentro y fuera de la
-Presetin de herramientas.
-Posicionado, toma de referencias e introducción de
- Operaciones de amarre de piezas: Centrado o toma de
- Aplicación de la normativa de prevención de
- Aplicación de la normativa de protección
- Actitud ordenada y metódica en la realización de
- Ejecución de operaciones de mecanizados en maquinas
herramientas de control numérico: modos de operación;
simulación en vacio, ejecución de la primera
- Corrección de las desviaciones de las piezas
mecanizadas (tolerancias dimensionales, geométricas y
superficiales). Correcciones de herramientas, de saltos de
decalaje, de trayectorias, de velocidad y avance.
Módulo Profesional: Fabricación asistida por
ordenador (CAM).
- Atributos de identidades: colores y tipos de
- Creación de entidades gráficas: Procedimientos
de introducción de datos.
- Definición de herramientas: - Generación de
trayectorias: lineales, circulares
- Operaciones de mecanizado: selección de herramientas y
- Simulación del mecanizado. Mecanizado virtual.
- Generación del código CNC. Postprocesado del
programa de CAM según control a utilizar. Guardado del
programa en el soporte adecuado.
-Transmisión de programas.
-Comunicación en continuo.
- Interpretación del proceso. - Relación del
proceso con los medios y máquinas. Herramientas y
útiles a emplear.
Equipos de protección y recogida de residuos.
- Calidad, normativas y catálogos. - Planificación
- Ejecución de operaciones de mecanizado en
máquinas herramientas de control numérico.
- Ejecución de operaciones de conformado en
Módulo Profesional: Programación de sistemas
automáticos de fabricación mecánica.
- Definiciones, evolución histórica,
relación con la calidad, la productividad y la
competitividad ventajas y desventajas, impacto social,
económico y ambiental. Estado tecnológico actual y
- Modelo jerárquico de un sistema de automatizado en
fabricación mecánica y descripción de los
niveles que esta compuesto. CAD, CAM, CAE, CIM.
- Componentes de sistemas automatizados: actuadores, captadores
de información, interruptores, detectores, elementos de
control y accionamiento.
- Fundamentos de la automatización de la
- Células, líneas y sistemas de fabricación
- Sistemas modulares automáticos de útiles y
- Interpretación de esquemas hidráulicos,
neumáticos, eléctricos y sus combinaciones.
- Automatización eléctrica y
- Identificación de componentes en esquemas
- Elaboración de programas de PLCs y robots. -
Simulación de la optimización de movimientos y
comprobación de trayectorias.
- Estimación de la productividad. Preparación de
- Riesgos laborales asociados a la preparación de
- Riesgos medioambientales asociados a la preparación de
- Cumplimiento de las normas de prevención de riesgos y
- Elementos de regulación neumáticos
- Distribución de las instrucciones de control a las
Módulo Profesional: Programación de la
producción. Código: 0163 Contenidos:
- Productividad. Parámetros que intervienen en ella.
Métodos de calculo y forma de aumentarla.
- Políticas de producción. Sus tipos y
-Técnicas de programación de la producción:
MRP. OPT, JIT
-Capacidad de máquina.
-Carga de trabajo.
-Rutas de producción.
-Lotes de producción.
-Camino crítico.
-Equilibrado de líneas.
- Elaboración de planes de producción:
estimación de tiempos, determinación de recursos,
cálculo de cargas de trabajo y determinación de rutas
- Iniciativa y autonomía en la ejecución del
- Tipos de mantenimiento: correctivo, preventivo, predictivo y
- Elaboración de planes de mantenimiento:
definición de procedimientos de actuación,
determinación de recursos, distribución de
actividades o tareas.
- Definición de necesidades de mantenimiento,
elaboración de lista de repuestos y stock necesario o
- Documentos para la programación de la
producción: hojas de ruta, lista de materiales, fichas de
trabajo, hojas de instrucciones, planos de fabricación,
control estadístico del proceso, etc.
- Técnicas de codificación y archivo de
- Software de gestión documental de la
- Elaboración de documentos de programación y
control. El informe técnico.
- Orden y método en el desempeño de las
- Métodos de seguimiento de la producción: PERT,
GANTT, ROY, coste mínimo.
- Interpretación de los informes de seguimiento y
- Logística de aprovisionamiento según planes de
producción: fases del proceso, especificaciones necesarias
- Sistemas de almacenaje: selección de métodos de
almacenaje, determinación de equipos y medios.
- Control de inventarios: métodos de control, frecuencia
del control de inventarios. - El costo del almacenaje.
- Sistemas informáticos de gestión de
- Medidas de seguridad y de protección ambiental que hay
Módulo Profesional: Ejecución de procesos de
técnica del proceso.
- Organización de las distintas fases del proceso,
contemplando la relación con los medios y
Preparación de máquinas, equipos, utillajes,
- Selección de las máquinas a utilizar. En
relación con la calidad superficial requerida, tolerancias
dimensionales y geométricas ect.
- Preparación del puesto de trabajo. Preparación
de máquinas, equipos, utillajes y herramientas.
- Características de las máquinas. Normas y
protocolos en el manejo y funcionamiento del tipo de máquina
-Normas de seguridad previas. En las personas. Equipamiento
personal. Ropa trabajo, calzado, -En las máquinas.
Conocimiento de los sistemas de seguridad de las máquinas y
-Relación entre los elementos y mandos de las
máquinas con las funciones que realizan y con los
parámetros de mecanizado a los que afectan.
- Montaje de piezas, herramientas, utillajes y accesorios para
- Selección y regulación de parámetros del
- Funcionamiento de las máquinas herramienta. -
- Útiles de verificación y medición en
función de la medida o aspecto que se ha de comprobar.
- Mecanizado con abrasivos. - Técnicas operativas de
- Técnicas operativas en el mecanizado por
electroerosión: penetración y corte.
-Principios de funcionamiento.
-Máquinas de electroerosión: Penetración e
-Técnicas operativas por electroerosión: Trabajos
-Capacidades y limitaciones para la obtención de
-Parámetros tecnológicos.
-Dieléctricos empleados en el mecanizado.
- Ejecución de operaciones de: mecanizado, corte,
- Corrección de defectos. Procedimientos y modos
- Actitud ordenada y metódica en el desarrollo de las
Mantenimiento de máquinas y equipos del taller de
- Plan de mantenimiento preventivo: operaciones, secuencia de
las mismas y periodicidad.
- Engrases, niveles de líquidos y liberación de
- Técnicas y procedimientos para la sustitución de
elementos. - Planificación de la actividad.
Prevención de riesgos laborales y protección
- Prevención de riesgos laborales en las operaciones de
- Cumplimiento de la normativa de prevención de riesgos
- Cumplimiento de la normativa de protección
- Métodos/normas de orden y limpieza.
- Compromiso ético con los valores de conservación
y defensa del patrimonio ambiental y cultural de la sociedad.
Módulo Profesional: Gestión de la calidad,
- Descripción de procesos (procedimientos). Indicadores.
- Gestión de la documentación.Gestión de la calidad:
- Problemas de la implantación de un modelo de
excelencia: ventajas e inconvenientes.
- Sistemas de autoevaluación: ventajas e
- Costes de calidad: estructura de costes, valoración y
obtención de datos de coste.
- Metodología para la elaboración de manuales de
calidad; planes de mejora, indicadores de calidad.
- Herramientas de la Calidad Total. (5s, gestión de
competencias, gestión de procesos, entre otros).
- Disposiciones de ámbito estatal, autonómico o
- Clasificación de normas por sector de actividad y tipo
- La prevención de riesgos en las normas internas de las
- Áreas funcionales de la empresa relacionadas con la
prevención. Organigramas.
- La organización de la prevención dentro de la
- Equipos de protección individual con relación a
los peligros de los que protegen.
- Promoción de la cultura de la prevención de
riesgos como modelo de política empresarial.
- Identificación de las normas de protección
ambiental que afectan al sector. ISO 14000.
- Disposiciones de ámbito estatal y autonómico. -
- La organización de la protección del medio
ambiente dentro de la empresa.
- Implantación de un sistema de gestión ambiental;
- Medios y equipos necesarios para la protección
- Promoción de la cultura de la protección
ambiental como modelo de política empresarial.
- Documentación necesaria para formalizar la
gestión de los residuos industriales. Recogida y transporte
- Minimización de los residuos industriales:
modificación del producto, optimización del proceso,
buenas prácticas y utilización de tecnologías
limpias. Reciclaje en origen.
- Técnicas estadísticas de evaluación medio
- Actitud ordenada y metódica en el desempeño de
- Instrumentos de medida. Medida directa y por
- Requisitos de la normas para los equipos de inspección,
medida y ensayo.
- Realización de ensayos destructivos y no
- Prevención de riesgos en la ejecución de ensayos
- Calibración y trazabilidad. - Plan de
- Conceptos estadísticos. - Distribuciones de
probabilidad y variabilidad de los procesos.
- Gráficos de control. - Control por variables y por
- Estudio de capacidad. Capacidad de proceso y de
- Elaboración e interpretación de gráficos
- Cálculo de la capacidad del proceso y de
Módulo Profesional: Formación y orientación
laboral Código: 0168
- La formación permanente como vía para el empleo.
- Valoración de la importancia de la formación
permanente para la trayectoria laboral y profesional del
producción en fabricación mecánica. -
Análisis de los intereses, aptitudes, actitudes y
motivaciones personales para la carrera profesional. Especial
referencia al ámbito de la fabricación
- El mercado laboral en España y en la Región de
Murcia. Tendencias: profesiones con demanda y profesiones en
- Itinerarios formativos: fijación de objetivos y medios
- Identificación de itinerarios formativos relacionados
con el técnico superior en programación de la
Definición y análisis del sector profesional del
§-Fuentes de información: Medios de
comunicación, bolsas de trabajo, agencias de
colocación, empresas de trabajo temporal.
§ Los Servicios Públicos de Empleo. El Servicio
Regional de Empleo y Formación de la Comunidad de Murcia
§ El trabajo en la Administración Pública. La
oferta pública de empleo. El Empleo público en la
§ Internet como recurso en la búsqueda de
-Técnicas e instrumentos de búsqueda de
§ La Carta de Presentación
§ El Currículum Vitae
§ La entrevista de selección de personal
§ Los test y las pruebas de selección
- Proceso de búsqueda de empleo en empresas del sector de
la fabricación mecánica.
- Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa. Herramientas
informativas: Europass, Ploteus, entre otros.
- Valoración del autoempleo como alternativa para la
inserción profesional. El autoempleo en el sector de la
fabricación mecánica. - El proceso de toma de
- Valoración de las ventajas e inconvenientes del trabajo
de equipo para la eficacia de la organización. - Equipos de
trabajo en el sector de la fabricación mecánica
según las funciones que desempeñan.
Análisis de los posibles roles de sus integrantes.
- Definición de conflicto: tipos, características,
fuentes y etapas.
- Métodos para la resolución o supresión
del conflicto: negociación, mediación,
- La motivación en los equipos de trabajo. Importancia y
- Intervención de los poderes públicos y agentes
sociales en las relaciones laborales:
- La Administración Laboral: estatal y
- Agentes sociales: sindicatos y organizaciones
- Relaciones laborales de carácter especial y actividades
excluidas del Derecho Laboral.
- El contrato de trabajo. Concepto, elementos y eficacia. El
- Modalidades de contrato de trabajo y medidas de fomento de la
- Derechos y deberes derivados de la relación
-Tiempo de trabajo: jornada, horarios y períodos de
-Salario y garantías salariales.
- El recibo de salarios. Concepto. Elementos que lo integran.
Cumplimentación. Calculo de bases y cuotas de
- Modificación, suspensión y extinción del
contrato de trabajo. Causas y efectos.
- La negociación colectiva. Concepto, objetivos e
- Análisis de un convenio colectivo aplicable al
ámbito profesional del técnico superior en
- Situaciones de conflicto colectivo, huelga y cierre
- Beneficios para los trabajadores en las nuevas organizaciones:
flexibilidad, beneficios sociales, entre otros.
- El Sistema de la Seguridad Social. Concepto y finalidad. -
Estructura del Sistema de la Seguridad Social. Régimen
general y regímenes especiales.
- Determinación de las principales obligaciones de
empresarios y trabajadores en materia de Seguridad Social:
Principales contingencias y prestaciones.
- Concepto y situaciones protegibles en la protección por
desempleo. Duración y cálculo de prestaciones.
- Internet como fuente de recursos en materia de Seguridad
- Trabajo y salud. Valoración de la relación entre
trabajo y salud: los riesgos profesionales. Análisis de
-Análisis de riesgos ligados a las condiciones de
-Análisis de riesgos ligados a las condiciones
ergonómicas y psico-sociales. Carga de trabajo, fatiga e
-Condiciones de trabajo y riesgos específicos en el
sector de la fabricación mecánica.
- La evaluación de riesgos en la empresa como elemento
básico de la actividad preventiva.
- Determinación de los posibles daños a la salud
del trabajador que pueden derivarse de las situaciones de riesgos
detectadas. - Accidentes de trabajo y enfermedades profesionales.
- La siniestralidad laboral en España y en la
- Marco normativo básico en materia de prevención
de riesgos laborales. Ley de Prevención de Riesgos Laborales
y principales reglamentos de desarrollo.
Planificación de la prevención de riesgos en la
- Derechos y deberes en materia de prevención de riesgos
- Organismos públicos relacionados con la
Modalidades de organización preventiva.
- Documentación de la prevención en la
-El Plan de Prevención de riesgos laborales.
-Planificación de la prevención en la empresa.
-Notificación y registro de accidentes de trabajo y
enfermedades profesionales. Principales índices
estadísticos de siniestralidad.
- La gestión de la prevención en una pyme
relacionada con la fabricación mecánica.
- Planes de emergencia y de evacuación en entornos de
- Elaboración de un plan de emergencia en un centro de
trabajo de fabricación mecánica.
- Representación de los trabajadores en materia
- Responsabilidades en materia de prevención de riesgos
Aplicación de medidas de prevención y
- Determinación de las medidas de prevención y
- Protocolo de actuación ante una situación de
emergencia. Simulacros - Primeros auxilios: principios
básicos de actuación.
Módulo Profesional: Empresa e iniciativa
- La iniciativa emprendedora como motor de la economía.
La cultura emprendedora. - Factores claves de los emprendedores:
iniciativa, creatividad, formación, capacidad de
colaboración y de asumir riesgos, entre otros. - La
actuación de los emprendedores como empleados de una empresa
del sector de fabricación mecánica.
- La actuación de los emprendedores como empresarios de
una pequeña empresa en el sector de la fabricación
una empresa de economía social en el sector de la
- Innovación y desarrollo económico. Emprendedores
e innovación en la Región de Murcia. Programas de
- Principales características de la innovación en
la actividad de la fabricación mecánica (materiales,
tecnología, organización de la producción,
- El empresario. Requisitos para el ejercicio de la actividad
- Concepto, objetivos y funciones básicas de la
- La empresa como sistema y organización. - Cultura y
ética empresarial. La imagen corporativa de la empresa.
- Análisis del entorno general de una "pyme" del sector
de la fabricación mecánica.
- Análisis del entorno específico de una "pyme"
del sector de la fabricación mecánica.
- Relaciones de una "pyme" del sector de la fabricación
mecánica con su entorno.
mecánica con el conjunto de la sociedad.
- La responsabilidad social de la empresa. El balance social.
Costes y beneficios sociales derivados de la actividad
- Balance social de una empresa dedicada al sector de la
fabricación mecánica. Principales costes y beneficios
sociales que implican.
- La empresa y el empresario. Tipos de empresa. Requisitos para
- Plan de empresa: concepto y contenido. - La idea de negocio
como origen de la actividad empresarial. - La idea de negocio en el
ámbito del sector de la fabricación
- Estudio de viabilidad económica y financiera. Ingresos
- Fuentes de financiación: propias y ajenas. Ayudas para
la creación de empresas. Previsiones de tesorería,
cuenta de resultados y balance. Análisis de la
información contable: solvencia, liquidez y rentabilidad,
- Viabilidad económica y viabilidad financiera de una
"pyme" del sector de la fabricación mecánica.
- Elección de la forma jurídica. Modalidades.
Criterios de elección. El empresario individual. Las
sociedades. Comunidades de Bienes. Las franquicias como
opción empresarial.
- Trámites administrativos para la constitución de
una empresa. La ventanilla única empresarial. Gestión
de ayudas y subvenciones. - La fiscalidad en las empresas.
Obligaciones fiscales de las empresas. Impuestos que afectan a las
empresas: IRPF, Impuesto de Sociedades, I.V.A y otros. Nociones
básicas y calendario fiscal. Obligaciones fiscales de una
empresa relacionada con el sector de la fabricación
- Análisis de la información contable: documentos
de compraventa: pedido, albarán, factura y otros. Documentos
de pago: letra de cambio, cheque y pagaré y otros.
- Fuentes de información y asesoramiento para la puesta
en marcha de una pyme.
- Gestión administrativa de una empresa del sector de la
fabricación mecánica. - Plan de empresa de una pyme
relacionada con la fabricación mecánica: idea de
negocio, plan de marketing, plan de producción, recursos
humanos, estudio de viabilidad económica y financiera,
elección de la forma jurídica, trámites
administrativos y gestión de ayudas y subvenciones.
- Aplicaciones informáticas para la creación y
Módulo Profesional: Formación en centros de
trabajo Código: 0170
Identificación de la estructura y organización
- Estructura y organización empresarial del sector de la
- Actividad de la empresa y su ubicación en el sector de
- Organigrama de la empresa. Relación funcional entre
- Organigrama logístico de la empresa. Proveedores,
clientes y canales de comercialización.
- Procedimientos de trabajo en el ámbito de la empresa.
- Recursos humanos en la empresa: requisitos de formación
y de competencias profesionales, personales y sociales asociadas a
los diferentes puestos de trabajo.
Aplicación de hábitos éticos y
- Actitudes profesionales: orden, limpieza, responsabilidad y
- Actitudes ante la prevención de riesgos laborales y
- Jerarquía en la empresa. Comunicación con el
equipo de trabajo. - Documentación de las actividades
profesionales: métodos de clasificación,
codificación, renovación y eliminación.
- Reconocimiento y aplicación de las normas internas,
instrucciones de trabajo, procedimientos normalizados de trabajo y
otros, de la empresa.
- Desagregación del proceso en fases y operaciones. -
Determinación de los medios, herramientas utillajes y
útiles de comprobación y medida. -
Determinación del flujo de materiales en el proceso
así cómo dimensiones y estado del material en bruto.
- Determinación de los tiempos de operación.
- Determinación de los medios de transporte. -
Cálculo del flujo de materiales y la producción por
Preparación de máquinas, equipos herramientas y
utillajes para la fabricación y el montaje:
- Montaje, alineado y regulación de herramientas,
útiles y accesorios. - Programación y
adaptación de programas de robots y manipuladores mediante
- Elaboración y adaptación de programas de CN. -
- Comprobación de la geometría de corte
- Aplicación de la normativa de prevención y
Verificación de características de productos
- Selección y comprobación de calibrado de
- Relación de defectos con las causas que los
ESTRUCTURA DEL MÓDULO PROFESIONAL DE INGLÉS
TÉCNICO PARA PROGRAMACIÓN DE LA PRODUCCIÓN EN
FABRICACIÓN MECÁNICA, INCORPORADO POR LA
Módulo Profesional: Inglés técnico para
Los retos que se derivan de la pertenencia a la Unión
Europea y de la globalización del mundo laboral requieren el
dominio de una lengua extranjera para asegurar el acceso al mercado
de trabajo de los estudiantes de la Región de Murcia en las
mejores condiciones posibles. Las relaciones profesionales dentro
de esta esfera precisan el dominio de una lengua extranjera como
vehículo de comunicación, lo que aconseja la
implantación de esta disciplina dentro de los planes de
estudio de los Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior. El
módulo profesional Inglés técnico para
mecánica tiene como referencia las directrices marcadas en
el "Marco común europeo de referencia para las lenguas:
aprendizaje, enseñanza y evaluación". La
intención del módulo profesional es permitir a los
alumnos utilizar el idioma de manera adecuada tanto en la vertiente
oral como en la escrita, en situaciones cotidianas relacionadas con
sus necesidades profesionales, en interacción con otros
hablantes o en la producción y comprensión de textos,
ya sean de interés general o relacionados con su familia
profesional, lo cual contribuye a las competencias básicas a
2/2006,de 3 de mayo, de Educación.
Contribución a las competencias generales del
título y a los objetivos generales del ciclo formativo.
La formación del módulo contribuye a alcanzar las
competencias a), d), j) y m) del título y los objetivos
generales d), e), h), k), l), n) y ñ) del ciclo
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1.
Utilizar la lengua oral para interactuar en situaciones habituales
de comunicación y en situaciones propias del sector
- Participar espontáneamente en conversaciones
relacionadas con situaciones habituales o de interés
así como con situaciones propias de su ámbito
- Utilizar las estrategias necesarias para resolver las
dificultades durante la interacción.
- Identificar elementos de referencia y conectores e interpreta
la cohesión y coherencia de los mismos. - Expresar con
fluidez descripciones, narraciones, explicaciones, opiniones,
argumentos, planes, deseos y peticiones en cualquier contexto
cotidiano. - Comprender información general e identifica
detalles relevantes en mensajes emitidos cara a cara o material
emitido por los medios de comunicación sobre temas
habituales o de interés personal así como sobre temas
propios de su familia profesional siempre que la
articulación de la lengua sea clara y relativamente lenta. -
Utilizar los conocimientos adquiridos sobre el sistema
lingüístico estudiado tanto en la pronunciación
de sus mensajes como en la comprensión de los ajenos.
2. Comprender textos escritos de interés general o
relacionados con la profesión. Criterios de
- Encontrar información específica en textos
claros y en lengua estándar de un área conocida.
- Comprender la información general y específica e
identificar el propósito comunicativo de textos de diversos
- Identificar la estructura de la información en los
textos técnicos relacionados con su área de
- Utilizar el contexto para localizar una información
- Utilizar fuentes diferentes con el fin de recabar una
información necesaria para la realización de una
- Utilizar los conocimientos adquiridos sobre el sistema
lingüístico estudiado para la comprensión de los
3. Escribir textos con fines diversos y sobre temas conocidos y
temas relacionados con la profesión respetando los elementos
de cohesión y coherencia.
- Producir textos continuados y marcar la relación entre
ideas con elementos de cohesión y coherencia.
- Utilizar las estructuras y el léxico adecuado en los
escritos profesionales: cartas, emails, folletos, documentos
oficiales, memorandos, respuestas comerciales y cualquier otro
escrito habitual en su ámbito laboral.
- Expresar descripciones, narraciones, explicaciones, opiniones,
argumentos, planes, deseos y peticiones en contextos conocidos.
- Tomar notas, resumir y hacer esquemas de información
leída o escuchada.
- Respetar las normas de ortografía y
lingüístico estudiado para la elaboración de los
4. Valorar la importancia del inglés como instrumento
para acceder a la información y como medio de desarrollo
personal y profesional. Criterios de evaluación:
- Identificar y mostrar interés por algunos elementos
culturales o geográficos propios de los países y
culturas donde se habla la lengua extranjera que se presenten de
forma explícita en los textos con los que se trabaja.
- Valorar la lengua extranjera como instrumento de
comunicación en los contextos profesionales más
- Mostrar interés e iniciativa en el aprendizaje de la
lengua para su enriquecimiento personal.
- Utilizar las fórmulas lingüísticas
adecuadas asociadas a situaciones concretas de comunicación:
cortesía, acuerdo, desacuerdo..
- Participación en conversaciones que traten sobre su
área de trabajo o sobre asuntos cotidianos.
- Fórmulas habituales para iniciar, mantener y terminar
situaciones comunicativas propias de su familia profesional:
presentaciones, reuniones, entrevistas, llamadas
telefónicas..
- Identificación de elementos de referencia y conectores
e interpretación de la cohesión y coherencia de los
mismos. - Uso adecuado de fórmulas establecidas asociadas a
situaciones de comunicación oral habituales o de
interés para el alumno.
- Escucha y comprensión de información general y
específica de mensajes emitidos cara a cara o por los medios
audiovisuales sobre temas conocidos.
- Producción oral de descripciones, narraciones,
explicaciones, argumentos, opiniones, deseos, planes y peticiones
expresados de manera correcta y coherente. - Resolución de
los problemas de comprensión en las presentaciones orales
mediante el uso de estrategias: ayuda del contexto,
identificación de la palabra clave, y de la intención
- Producción de presentaciones preparadas previamente
sobre temas de su familia profesional, expresadas con una adecuada
corrección gramatical, pronunciación, ritmo y
entonación. Uso de la lengua escrita
- Comprensión de información general y
específica en textos de diferentes géneros sobre
asuntos cotidianos y concretos y sobre temas relacionados con su
- Técnicas de localización y selección de
la información relevante: lectura rápida para la
identificación del tema principal y lectura orientada a
encontrar una información específica.
- Uso de elementos lingüísticos y no
lingüísticos para la inferencia de expresiones
- Uso y transferencia de la información obtenida a partir
de distintas fuentes, en soporte papel o digital, para la
- Composición de textos de cierta complejidad sobre temas
cotidianos y de temas relacionados con su familia profesional
utilizando el léxico adecuado, los conectores más
habituales y las estrategias básicas para la
composición escrita: planificación,
- Uso de las estructuras y normas de los escritos propios del
campo profesional: cartas, informes, folletos, emails, pedidos y
respuestas comerciales, memorandos, currículum y otros.
- Uso correcto de la ortografía y de los diferentes
- Interés por la presentación cuidada de los
textos escritos, en soporte papel o digital.
- Valoración del aprendizaje de la lengua como medio para
aumentar la motivación al enfrentarse con situaciones reales
- Interés e iniciativa en la comunicación en
lengua extranjera en situaciones reales o simuladas.
- Reconocimiento del valor de la lengua para progresar en la
comprensión de la organización empresarial. -
Identificación y respeto hacia las costumbres y rasgos
culturales de los países donde se habla la lengua
- Uso apropiado de fórmulas lingüísticas
asociadas a situaciones concretas de comunicación:
cortesía, acuerdo, discrepancia..
- Uso adecuado de expresiones comunes y del léxico propio
de la familia profesional. - Uso adecuado de expresiones comunes y
del léxico propio asociado a situaciones habituales de
comunicación: describir (personas, rutinas, intereses,
objetos y lugares), expresar gustos y preferencias, comparar,
contrastar y diferenciar entre datos y opiniones, describir
experiencias, costumbres y hábitos en el pasado, expresar
procesos y cambios, expresar planes, predecir acontecimientos,
expresar obligación y ausencia de obligación,
necesidad, capacidad, posibilidad, deducciones a acciones presentes
y pasadas, expresar causa, consecuencia y resultado.
- Uso adecuado de elementos gramaticales: revisión y
ampliación del uso de los tiempos verbales, usos del
infinitivo y el gerundio después de ciertos verbos,
preposiciones y como sujeto, phrasal verbs, conectores y marcadores
del discurso, oraciones temporales y condicionales, revisión
del comparativo y superlativo, estilo indirecto, voz pasiva,
oraciones de relativo y verbos modales.
- Reconocimiento y producción autónoma de
diferentes patrones de ritmo, entonación y
ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS. Este módulo profesional
contiene la formación necesaria para responder a las
necesidades comunicativas en lengua extranjera propias del
La formación del módulo contribuye a alcanzar
todos los objetivos generales del ciclo formativo y las
Las líneas de actuación en el proceso de
enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos
del módulo deberán considerar los siguientes
aspectos: a. El alumno debe ser el centro del proceso de
enseñanza-aprendizaje, lo que conlleva que el diseño
y desarrollo del programa y los materiales estarán
determinados por las necesidades comunicativas del alumno.
b. Es fundamental, por tanto, llevar a cabo un análisis
de cuáles son las necesidades del sector propio de su
familia profesional, así como un estudio de las situaciones
en las que el alumno tendrá que utilizar la lengua.
c. Teniendo en cuenta estos principios y la duración del
módulo, resulta aconsejable plantear, desde el punto de
vista metodológico, la adopción de enfoques
comunicativos, y más específicamente los basados en
"tareas" (Task-Based Language Teaching) a la hora de concretar el
currículo. Estas aproximaciones plantean clases en las que
el alumno desarrolla una serie de tareas en las que sólo se
presta una atención consciente al aspecto
lingüístico si es necesario para el desarrollo de la
actividad. Lo importante es, que el alumno desarrolle su
competencia comunicativa poniendo en práctica las destrezas
básicas y que la actividad no la realice de una forma
mecánica, sino espontánea, natural y creativa. La
puesta en práctica de esta metodología
resultará particularmente útil para los alumnos del
ciclo formativo, ya que necesitan la lengua inglesa como un medio a
través del cual realizan unas actividades académicas
o profesionales. Con este enfoque se refuerza la conexión
entre las tareas de clase y las que el estudiante
desempeñará en su trabajo, lo que indudablemente
potencia su interés y motivación.
ORGANIZACIÓN ACADÉMICA Y DISTRIBUCIÓN
HORARIA SEMANALVer Anexo
ESPECIALIDADES Y TITULACIONES DEL PROFESORADO CON
INCORPORADOS AL CICLO FORMATIVO POR LA REGIÓN DE MURCIAVer Anexo
ESPACIOS MÍNIMOSVer Anexo