Source: http://docplayer.fi/23843579-Ammattiosaamisen-nayttojen-toteuttamis-ja-arviointisuunnitelma-arviointitoimikuntaan.html
Timestamp: 2018-10-16 13:34:19+00:00
Document Index: 22631655

Matched Legal Cases: ['hd ', 'hd ', 'hd ', 'hd ', 'hd ', 'hd ', 'hd ', 'hd ', 'hd ', 'hd ', 'hd ']

1 Kansilomake (1) AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN TOTEUTTAMIS- JA ARVIOINTISUUNNITELMA ARVIOINTITOIMIKUNTAAN: TUTKINTO: Rakennusalan perustutkinto AMMATTIOPISTO(T): Kalajoen ammattiopisto, Haapaveden ammattiopisto, Nivalan ammattiopisto OSAAMISALA: Talonrakennuksen osaamisala, talonrakentaja Tutkinnon osan-/ osien nimi, jota ao- näyttöjen toteuttamis- ja arviointisuunnitelmat koskevat: Kokouspvm: Pakollinen tutkinnon osa Perustustyöt, 25 osp t= työelämän TO=työpaikka, O= Oppilaitos edustaja o=opettaja yhd= em yhdessä 1.vuosi 2. vuosi 3. vuosi Arvioija O/TO O/yhd Pakollinen tutkinnon osa, Talonrakennuksen osaamisala, talonrakentaja Runkovaiheen työt, 50 osp O/TO O/yhd Valinnaiset tutkinnon osat, 60 osp Sisävalmisvaiheen työt, 15 osp TO/O O/yhd Ulkoverhous- ja kattotyöt, 15 osp TO/O O/yhd Raudoitus ja betonointi, 15 osp TO/O O/yhd Korjausrakentaminen, 15 osp TO/O O/yhd Hirsirakentaminen, 15 osp TO/O O/yhd Muuraus, 15 osp TO/O O/yhd Laatoitus, 15 osp TO/O O/yhd Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa, 5-15 osp Maalaus- ja pinnoitustyöt, 15 ops Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta, osp Puutaloelementtien valmistus, 15 ops Kokouspvm: TO/O TO/O O/yhd O/yhd Ammattiopiston yhteystiedot: Nivalan ammattiopisto OPS-vastaavan yhteystiedot: Anssi Tölli, p
2 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ ARVIOINTINA Rakennusalan perustutkinto, talonrakentaja, Perustustyöt 25 osp tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamis- ja arviointisuunnitelma. NÄYTÖN KUVAUS Ammattiosaamisen näyttö muodostuu kokonäytöstä. tekee piirustuksen mukaisen teräsbetoniperustuksen antura- tai perusmuurimuotin tai osan siitä sekä siihen kuuluvan raudoituksen ja asentaa muotin paikoilleen esimerkiksi lankalinjaan ja oikeaan korkeuteen. Perusmuuri voi olla vaihtoehtoisesti myös harkoista muurattava rakenne. NÄYTTÖÄ KUVAAVA LAUSE(ET) NÄYTTÖTODISTUKSESSA Perustuksen teko. NÄYTTÖYMPÄRISTÖ Näyttö suoritetaan oppilaitoksen työmaalla tai työssäoppimispaikalla. NÄYTÖN ARVIOIJAT Arviointi perustuu arviointikeskusteluun ja opiskelijan tekemään itsearviointiin. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättää/päättävät oppilaitoksen työmaan ammattimies ja opettaja tai to-paikassa opettaja ja/tai työpaikkaohjaaja. (x) Alan opettaja(t) (x) Työelämän edustajat (x) em yhdessä Ammattiosaamisen näyttöjen arviointiin osallistuvalla muulla henkilöllä kuin opettajalla tulee olla sellainen koulutuksella, työkokemuksella tai muulla tavalla hankittu asianomaisen alan osaaminen ja ammattitaito, jota voidaan pitää riittävänä ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnissa. Opettajan tulee olla oman alansa asiantuntija. Jos opettaja on kelpoinen opettamaan ko. ammattiosaamisen näytön sisältöön liittyviä ammatillisia opintoja, hän on kelpoinen arvioimaan ao. opintoihin liittyviä ammattiosaamisen näyttöjä. Arvioijien esteellisyyteen sovelletaan hallintolakia 434/2003,
3 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen Työn kokonaisuuden Taloudellinen ja laadukas toiminta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin Perustustyömenetelmien Perustuselementtien asennuksen Työvälineiden ja materiaalin Jätteiden lajittelu 3. Työn perustana olevan tiedon Rakennustyömaan vaiheiden tunteminen suunnittelee ohjattuna omaa suunnittelee annettujen tekee toteuttamiskelpoisen työtään ohjeiden mukaan oman työsuunnitelman itsenäisesti toimii ohjattuna työohjeiden toimii ohjattuna asetettujen. työnsä annettuja työohjeita. työohjeita sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista ja kehittää omaa toimintaansa saavuttamiseksi. tekee tavallisimpia tekee tavallisimpia tekee tavallisimpia perustustöihin liittyviä perustustöihin liittyviä perustustöihin liittyviä maarakennus-, viemäri-, maarakennus-, viemäri-, maarakennus-, viemäri-, salaoja- ja eristystöitä salaoja- ja eristystöitä salaoja- ja eristystöitä ohjattuna annettujen ohjeitten piirustusten avustaa mittaustöissä tekee tavanomaisten anturoiden muotti-, raudoitus-, betonointi-, purku- ja jälkihoitotöitä työryhmän jäsenenä aiheuttamatta häiriötilanteita toimii muuraustyöryhmän jäsenenä aiheuttamatta häiriötilanteita tekee perustuselementtityöhön liittyviä avustavia tehtäviä käyttää perustustöissä käytettäviä keskeisimpiä työvälineitä ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa, mutta tarvitsee välillä ohjausta suojaa ja varastoi materiaaleja opastettuna lajittelee jätteet opastettuna. perusteella tekee mittaustöitä perusmittavälineillä ohjattuna tekee tavanomaisten anturoiden muotti-, raudoitus-, betonointi-, purku- ja jälkihoitotöitä työryhmän jäsenenä annettujen ohjeiden perusteella muuraa ohjattuna perustusharkkoja valmiiden johteiden toimii ohjattuna työryhmän jäsenenä perustuselementtejä asennettaessa aiheuttamatta häiriötilanteita käyttää perustustöissä käytettäviä keskeisimpiä työvälineitä ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa käyttää materiaaleja huolellisesti ja taloudellisesti ohjeiden mukaan lajittelee jätteet ohjeiden mukaan. lähes itsenäisesti käyttää perusmittavälineitä perustöiden eri vaiheissa tekee tavanomaisten anturoiden muotti-, raudoitus-, betonointi-, purku- ja jälkihoitotöitä työryhmän jäsenenä piirustusten mukaan muuraa perustusharkkoja valmiiden johteiden toimii työryhmän jäsenenä perustuselementtejä asennettaessa valitsee työhön sopivat työvälineet sekä käyttää työvälineitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa käyttää materiaaleja huolellisesti ja taloudellisesti itsenäisesti pitää työympäristön puhtaana ja järjestyksessä koko työvaiheen ajan ottaen huomioon kierrätyksen ja lajittelun merkityksen. tuntee pääpiirteittäin tunnistaa rakennustyömaan tuntee työmaan rakennustyömaan eri vaiheet siten, osaa organisaation sekä valmistumisen vaiheet perustamisen ja ylläpidon 3
4 Työmaalla toimiminen Materiaalien ominaisuuksien tunteminen Piirustusten tulkitseminen 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveys, turvallisuus ja toimintakyky perustustöistä aina valmiiseen rakenteeseen selvittää opastettuna rakennusalan tyypillisiä yhteistyökumppaneita arvioi opastettuna työteon ja yrittäjyyden merkitystä rakennusalalla tietää, miten rakentamisen laatu määritellään ja toimii ohjattuna laatumääräysten osaa tehdä työsopimuksen tunnistaa yleisimmät perustustöissä käytettävät materiaalit tunnistaa yleisimmät maalajit ja tietää niihin sopivat yleisimmät perustamis- ja rakennuspohjan vahvistamistavat osaa rakennustyömaan yleisimmät piirustusmerkinnät. varustautua tuleviin työtehtäviin selvittää rakennusalan tyypillisiä yhteistyökumppaneita arvioi työteon ja yrittäjyyden merkitystä rakennusalalla tuntee laatukäsitteen ja tietää, miten oma työ vaikuttaa laatuun tuntee työlainsäädäntöä ja työehtosopimuksia siinä määrin, että tietää omat oikeutensa ja velvollisuutensa tietää materiaalien käyttökohteet ja osaa käsitellä niitä tuntee eri materiaalien vaikutuksen kuivatukseen, routimiseen, tiivistettävyyteen ja kantavuuteen etsii itsenäisesti piirustuksista omiin työtehtäviinsä liittyviä yksityiskohtia. niin laajasti, että osaa työskennellä työnjohdon ohjeiden mukaan työtehtävissään selvittää rakennusalan tyypillisiä yhteistyökumppaneita ja rakennusalan yritystoiminnan rakenteen arvioi kansainvälistyvän talouden vaikutuksia rakennusalan yritystoiminnalle tuntee rakennustyötä ohjaavia määräyksiä ja lainsäädäntöä ja hyödyntää niitä omassa työssään tuntee työlainsäädäntöä ja työehtosopimuksia ja osaa hyödyntää niitä työssään tuntee materiaalien teknisiä ja fysikaalisia ominaisuuksia tuntee routa- ja kosteuseristyksen fysikaalisen toiminnan laatuvaatimukset lukee perustusrakenteisiin liittyviä rakennuspiirustuksia siten, että pystyy niiden perusteella tekemään yksinkertaisia materiaalilaskelmia lukee työmaan aluesuunnitelmaa siten, että pystyy toimimaan sen. suhtautuu myönteisesti vastaa toimintansa kehittää toimintaansa turvalliseen toimintaan sekä turvallisuudesta turvallisemmaksi välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä ottaa ohjattuna huomioon toiminta- ja työkyvyn ylläpitämisen työssään. noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa huomioon työssään työyhteisön muut jäsenet varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden sekä poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet on motivoitunut terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseen. havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä arvioi suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön ja huolehtii itsenäisesti työympäristönsä työturvallisuudesta on motivoitunut terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn itsenäiseen ylläpitämiseen ja edistämiseen. 4
5 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ ARVIOINTINA Rakennusalan perustutkinto, talonrakentaja, Runkovaiheen työt 50 osp tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamis- ja arviointisuunnitelma. NÄYTÖN KUVAUS Ammattiosaamisen näyttö muodostuu kokonäytöstä. tekee runkotöitä yksin tai työryhmässä oppilaitoksen rakennustyömaalla tai työssäoppimispaikalla joko puurakenteena tai muuraamalla. NÄYTTÖÄ KUVAAVA LAUSE(ET) NÄYTTÖTODISTUKSESSA Runkotyön teko. NÄYTTÖYMPÄRISTÖ Ammattiosaamisen näyttö suoritetaan oppilaitoksen rakennustyömaalla tai työssäoppimispaikalla. NÄYTÖN ARVIOIJAT Arviointi perustuu arviointikeskusteluun ja opiskelijan tekemään itsearviointiin. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättää/päättävät oppilaitoksen työmaan ammattimies ja opettaja tai to-paikassa opettaja ja/tai työpaikkaohjaaja. (x) Alan opettaja(t) (x) Työelämän edustajat (x) em yhdessä Ammattiosaamisen näyttöjen arviointiin osallistuvalla muulla henkilöllä kuin opettajalla tulee olla sellainen koulutuksella, työkokemuksella tai muulla tavalla hankittu asianomaisen alan osaaminen ja ammattitaito, jota voidaan pitää riittävänä ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnissa. Opettajan tulee olla oman alansa asiantuntija. Jos opettaja on kelpoinen opettamaan ko. ammattiosaamisen näytön sisältöön liittyviä ammatillisia opintoja, hän on kelpoinen arvioimaan ao. opintoihin liittyviä ammattiosaamisen näyttöjä. Arvioijien esteellisyyteen sovelletaan hallintolakia 434/2003,
6 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen Työn kokonaisuuden Taloudellinen ja laadukas toiminta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin Runkotyö- menetelmien Ovi- ja ikkunaasennusten Työvälineiden ja materiaalin 3. Työn perustana olevan tiedon Piirustusten tulkitseminen Materiaalien ominaisuuksien tunteminen LVIS-järjestelmien tunteminen suunnittelee ohjattuna omaa suunnittelee annettujen tekee toteuttamiskelpoisen työtään ohjeiden mukaan oman työsuunnitelman itsenäisesti toimii ohjattuna työohjeiden toimii ohjattuna asetettujen. työnsä annettuja työohjeita. työohjeita sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista ja kehittää omaa toimintaansa saavuttamiseksi. toimii avustavana työryhmän jäsenenä aiheuttamatta häiriötilanteita tekee mittauksia, mutta luotettavuudessa on vielä puutteita tekee ovi- ja ikkunaasennuksiin liittyviä avustavia töitä käyttää tavallisia talonrakennustyömaan työvälineitä ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa mutta tarvitsee välillä ohjausta suojaa ja varastoi materiaaleja opastettuna. tekee annettujen ohjeiden mukaan yksinkertaista, laatumääräykset täyttävää runkorakennetta tekee mittauksia ja toimii mittaryhmän jäsenenä sekä ottaa huomioon moduulimitoituksen periaatteen asentaa ovia ja ikkunoita ohjattuna käyttää oikeita materiaaleja ja työkaluja työvaiheen tutuissa tilanteissa käyttää materiaaleja huolellisesti ja taloudellisesti ohjeiden mukaan. tekee piirustusten sekä annettujen ohjeiden mukaan yksinkertaista, laatumääräykset täyttävää runkorakennetta tekee mittauksia itsenäisesti ja luotettavasti asentaa ikkunoita ja ovia työryhmässä valitsee työhön sopivat työvälineet sekä käyttää työvälineitä ja materiaaleja vaihtelevissa olosuhteissa käyttää materiaaleja huolellisesti ja taloudellisesti itsenäisesti. tuntee keskeisimmät piirrosmerkinnät tuntee yleisimmät runko- ja lämmöneristysmateriaalit sekä niiden pääasialliset käyttökohteet toimii LVIS-aputöissä annettujen ohjeiden mukaan. osaa piirustusmerkinnät hakee ohjattuna lupaasiakirjoista omassa työssään tarvitsemansa tiedot tuntee yleisimpien runko- ja eristysmateriaalien fysikaalisia ominaisuuksia ottaa huomioon talon tekniset järjestelmät (sähkö-, lämmitys-, viemäröinti- ja osaa piirustusmerkinnät ja osaa laskea piirustuksista materiaalimenekkiä tuntee talonrakentamisessa tarvittavien lupa-asiakirjojen ja toteutusasiakirjojen sisällön ja osaa hakea niistä omassa työssään tarvitsemansa tiedot tuntee materiaalien fysikaalisia ja paloteknisiä ominaisuuksia siinä määrin, että ymmärtää huolellisen työn merkityksen ja tunnistaa eristystyön kriittiset kohdat ottaa huomioon talon tekniset järjestelmät (sähkö-, lämmitys-, viemäröinti- ja 6
7 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö ilmastointityöt) pääpiirteissään. ilmastointityöt) siten, että osaa työssään varautua näiden järjestelmien asennukseen. asennoituu myönteisesti vastaa toimintansa kehittää toimintaansa turvalliseen toimintaan sekä turvallisuudesta turvallisemmaksi välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä tuntee runkotyöhön liittyvät turvavaatimukset ja osaa asentaa työssään tarvittavia suojakaiteita, telineitä ja suojauksia ohjeiden ja määräysten ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa laskee työ- ja materiaalimenekit ohjattuna ottaa ohjeiden huomioon rakennustyömaan muiden ammattiryhmien toiminnan toimii yhteistyössä työryhmän jäsenten kanssa. noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa huomioon työssään työyhteisön muut jäsenet varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden sekä poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet työskentelee turvallisesti ja ottaa huomioon itsenäisesti työympäristössä olevat riskitekijät ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta laskee työ- ja materiaalimenekit mutta toteutumassa on vielä poikkeamia ottaa huomioon rakennustyömaan muiden ammattiryhmien toiminnan toimii rakentavassa yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa ja työryhmässä aktiivisena jäsenenä. havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä arvioi suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön huolehtii itsenäisesti työympäristönsä työturvallisuudesta ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa toteuttaa työn laskettujen menekkien ottaa huomioon työssään työmaan muun toiminnan ja osaa etsiä tietoa esim. varauksista ja asennuksista toimii rakentavassa yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa ja työryhmässä aktiivisena jäsenenä sekä edistää työryhmän toimintaa. 7
8 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ ARVIOINTINA Rakennusalan perustutkinto, talonrakentaja, Sisävalmistusvaiheen työt, 15 osp tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamis- ja arviointisuunnitelma. NÄYTÖN KUVAUS Ammattiosaamisen näyttö muodostuu kokonäytöstä. tekee sisävalmistusvaiheen töitä (esimerkiksi väliseinän teko, alakaton teko tai vastaava työ) yksin tai työryhmässä oppilaitoksen rakennustyömaalla tai työssäoppimispaikalla. NÄYTTÖÄ KUVAAVA LAUSE(ET) NÄYTTÖTODISTUKSESSA Sisävalmistusvaiheen työ. NÄYTTÖYMPÄRISTÖ Ammattiosaamisen näyttö suoritetaan joko oppilaitoksen rakennustyömaalla tai työssäoppimispaikalla. NÄYTÖN ARVIOIJAT Arviointi perustuu arviointikeskusteluun ja opiskelijan tekemään itsearviointiin. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättää/päättävät oppilaitoksen työmaan ammattimies ja opettaja tai topaikassa opettaja ja/tai työpaikkaohjaaja. (x) Alan opettaja(t) (x) Työelämän edustajat (x) em yhdessä Ammattiosaamisen näyttöjen arviointiin osallistuvalla muulla henkilöllä kuin opettajalla tulee olla sellainen koulutuksella, työkokemuksella tai muulla tavalla hankittu asianomaisen alan osaaminen ja ammattitaito, jota voidaan pitää riittävänä ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnissa. Opettajan tulee olla oman alansa asiantuntija. Jos opettaja on kelpoinen opettamaan ko. ammattiosaamisen näytön sisältöön liittyviä ammatillisia opintoja, hän on kelpoinen arvioimaan ao. opintoihin liittyviä ammattiosaamisen näyttöjä. Arvioijien esteellisyyteen sovelletaan hallintolakia 434/2003,
9 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen Työn kokonaisuuden Taloudellinen ja laadukas toiminta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin Työmenetelmien Työvälineiden ja materiaalin 3. Työn perustana olevan tiedon Piirustusten tulkitseminen Materiaalien ominaisuuksien tunteminen 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveys, turvallisuus ja toimintakyky suunnittelee ohjattuna suunnittelee annettujen tekee toteuttamiskelpoisen omaa työtään ohjeiden mukaan oman työsuunnitelman toimii ohjattuna työohjeiden toimii ohjattuna asetettujen. työnsä annettuja työohjeita. 9 itsenäisesti työohjeita sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista ja kehittää omaa toimintaansa saavuttamiseksi. tekee ohjattuna tekee annettujen ohjeiden tekee annettujen yksinkertaisia perusteella helpoimpia suunnitelmien perusteella sisustuskirvesmiehen töitä sisustuskirvesmiehen töitä sisustuskirvesmiehen töitä käyttää sisustuskirvesmiehen töiden keskeisimpiä työvälineitä ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa, mutta tarvitsee välillä ohjausta suojaa ja varastoi materiaaleja opastettuna. käyttää sisustuskirvesmiehen töiden keskeisimpiä työvälineitä ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa käyttää materiaaleja huolellisesti ja taloudellisesti ohjeiden mukaan. valitsee työhön sopivat työvälineet sekä käyttää työvälineitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa käyttää materiaaleja huolellisesti ja taloudellisesti. lukee piirustuksista valitsee materiaalit tekee piirustusten pohjalta sisustusvaiheen rakenteet piirustusten perusteella sisustusvaiheen ja materiaalit kirvesmiehen työt ja osaa laskea piirustusten pohjalta työhön tarvittavan tunnistaa yleisimmät sisäverhousmateriaalit ja kiinnikkeet sekä niiden pääasialliset käyttökohteet. ottaa huomioon ohjattuna työssään sisäverhousmateriaalien fysikaaliset ominaisuudet. materiaalin ottaa työssään huomioon materiaalien fysikaaliset ominaisuudet. asennoituu myönteisesti vastaa toimintansa kehittää toimintaansa turvalliseen toimintaan turvallisuudesta turvallisemmaksi sekä välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa huomioon työssään työyhteisön muut jäsenet varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden sekä poistaa ja vie havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä arvioi suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien
10 Oppiminen ja ongelmanratkaisu laskee työ- ja materiaalimenekit ohjattuna arvioi ohjattuna omaa työtään. huoltoon vialliset työvälineet laskee työ- ja materiaalimenekit mutta toteutumassa on vielä poikkeamia arvioi omaa työtään. soveltuvuutta kyseiseen työhön toteuttaa työn laskettujen menekkien arvioi omaa työtään laatuvaatimusten. 10
11 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ ARVIOINTINA Rakennusalan perustutkinto, talonrakentaja, Ulkoverhous ja kattotyöt 15 osp tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamis- ja arviointisuunnitelma. NÄYTÖN KUVAUS Ammattiosaamisen näyttö muodostuu kokonäytöstä. osoittaa ammattitaitonsa tekemällä ulkoverhous- tai vesikattotöitä työryhmässä tai yksin oppilaitoksen rakennustyömaalla tai työssäoppimispaikalla. NÄYTTÖÄ KUVAAVA LAUSE(ET) NÄYTTÖTODISTUKSESSA Ulkoverhoustyö tai Vesikattotyö. NÄYTTÖYMPÄRISTÖ Ammattiosaamisen näyttö suoritetaan oppilaitoksen rakennustyömaalla tai työssäoppimispaikalla. NÄYTÖN ARVIOIJAT Arviointi perustuu arviointikeskusteluun ja opiskelijan tekemään itsearviointiin. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättää/päättävät oppilaitoksen työmaan ammattimies ja opettaja tai to-paikassa opettaja ja/tai työpaikkaohjaaja. (x) Alan opettaja(t) (x) Työelämän edustajat (x) em yhdessä Ammattiosaamisen näyttöjen arviointiin osallistuvalla muulla henkilöllä kuin opettajalla tulee olla sellainen koulutuksella, työkokemuksella tai muulla tavalla hankittu asianomaisen alan osaaminen ja ammattitaito, jota voidaan pitää riittävänä ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnissa. Opettajan tulee olla oman alansa asiantuntija. Jos opettaja on kelpoinen opettamaan ko. ammattiosaamisen näytön sisältöön liittyviä ammatillisia opintoja, hän on kelpoinen arvioimaan ao. opintoihin liittyviä ammattiosaamisen näyttöjä. Arvioijien esteellisyyteen sovelletaan hallintolakia 434/2003,
12 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen Työn kokonaisuuden Taloudellinen ja laadukas toiminta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin Työmenetelmien Työvälineiden ja materiaalin 3. Työn perustana olevan tiedon Piirustusten tulkitseminen Materiaalien ominaisuuksien tunteminen 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveys, turvallisuus ja toimintakyky suunnittelee ohjattuna omaa suunnittelee annettujen tekee toteuttamiskelpoisen työtään ohjeiden mukaan oman työsuunnitelman itsenäisesti toimii ohjattuna työohjeiden toimii ohjattuna asetettujen. työnsä annettuja työohjeita. työohjeita sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista ja kehittää omaa toimintaansa saavuttamiseksi. tekee ohjattuna tekee annettujen ohjeiden tekee annettujen yksinkertaisia perusteella helpoimpia suunnitelmien perusteella ulkoverhoustöitä ulkoverhoustöitä ulkovuoraukseen liittyvät käyttää ulkoverhoustöiden keskeisimpiä työvälineitä ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa, mutta tarvitsee välillä ohjausta. käyttää ulkoverhoustöiden keskeisimpiä työvälineitä ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa. työt valitsee työhön sopivat työvälineet sekä käyttää työvälineitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa. lukee piirustuksista ulkoverhousvaiheen valitsee materiaalit tekee piirustusten pohjalta rakenteet ja piirustusten perusteella ulkoverhoustyöt ja osaa materiaalit laskea piirustusten pohjalta työhön tarvittavan tunnistaa yleisimmät ulkoverhousmateriaalit ja kiinnikkeet sekä niiden pääasialliset käyttökohteet suojaa ja varastoi materiaaleja opastettuna. ottaa huomioon ohjattuna työssään ulkoverhousmateriaalien fysikaaliset ominaisuudet käyttää materiaaleja huolellisesti ja taloudellisesti ohjeiden mukaan. materiaalin ottaa työssään huomioon materiaalien fysikaaliset ominaisuudet käyttää materiaaleja huolellisesti ja taloudellisesti itsenäisesti. asennoituu myönteisesti vastaa toimintansa kehittää toimintaansa turvalliseen toimintaan sekä turvallisuudesta turvallisemmaksi välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä arvioi ohjattuna omaa työtään noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa huomioon työssään työyhteisön muut jäsenet varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden sekä poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet arvioi omaa työtään havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä arvioi suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön arvioi omaa työtään laatuvaatimusten 12
13 Oppiminen ja ongelmanratkaisu laskee työ- ja materiaalimenekit ohjattuna. laskee työ- ja materiaalimenekit mutta toteutumassa on vielä poikkeamia. toteuttaa työn laskettujen menekkien. 13
14 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ ARVIOINTINA Rakennusalan perustutkinto, talonrakentaja, Raudoitus ja betonointi 15 osp tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamis- ja arviointisuunnitelma. NÄYTÖN KUVAUS Ammattiosaamisen näyttö muodostuu kokonäytöstä. Ammattiosaamisen näytössä opiskelija osoittaa ammattitaitonsa yksin tai työryhmässä raudoittamalla ja/tai betonoimalla oppilaitoksen rakennustyömaalla tai työssäoppimispaikalla rakennusosan. NÄYTTÖÄ KUVAAVA LAUSE(ET) NÄYTTÖTODISTUKSESSA Raudoitus ja betonointi. NÄYTTÖYMPÄRISTÖ Ammattiosaamisen näyttö suoritetaan oppilaitoksen rakennustyömaalla tai työssäoppimispaikalla. NÄYTÖN ARVIOIJAT Arviointi perustuu arviointikeskusteluun ja opiskelijan tekemään itsearviointiin. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättää/päättävät oppilaitoksen työmaan ammattimies ja opettaja tai to-paikassa opettaja ja/tai työpaikkaohjaaja. (x) Alan opettaja(t) (x) Työelämän edustajat (x) em yhdessä Ammattiosaamisen näyttöjen arviointiin osallistuvalla muulla henkilöllä kuin opettajalla tulee olla sellainen koulutuksella, työkokemuksella tai muulla tavalla hankittu asianomaisen alan osaaminen ja ammattitaito, jota voidaan pitää riittävänä ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnissa. Opettajan tulee olla oman alansa asiantuntija. Jos opettaja on kelpoinen opettamaan ko. ammattiosaamisen näytön sisältöön liittyviä ammatillisia opintoja, hän on kelpoinen arvioimaan ao. opintoihin liittyviä ammattiosaamisen näyttöjä. Arvioijien esteellisyyteen sovelletaan hallintolakia 434/2003,
15 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen Työn kokonaisuuden Taloudellinen ja laadukas toiminta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin Työmenetelmien Työvälineiden ja materiaalin 3. Työn perustana olevan tiedon Piirustusten tulkitseminen Materiaalien ominaisuuksien tunteminen Teräsbetonirakenteen toiminnan ymmärtäminen suunnittelee ohjattuna suunnittelee annettujen tekee toteuttamiskelpoisen omaa työtään ohjeiden mukaan oman työsuunnitelman toimii ohjattuna työohjeiden toimii ohjattuna asetettujen. työnsä annettuja työohjeita. 15 itsenäisesti työohjeita sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista ja kehittää omaa toimintaansa saavuttamiseksi. valmistaa ja asentaa valmistaa ja asentaa valmistaa ja asentaa ohjattuna yksinkertaisia annettujen ohjeiden annettujen suunnitelmien raudoitteita perusteella helpoimpia perusteella raudoitteita ja tekee tavallisimpia betonointitöitä ohjattuna työryhmän jäsenenä aiheuttamatta häiriötilanteita tekee ohjattuna raudoitusja betonointikohteen järjestelyjä, viimeistelytöitä ja jälkihoitotöitä tekee ohjattuna järjestelyjä, viimeistelytöitä ja jälkihoitotöitä käyttää raudoitus- ja betonointitöiden keskeisimpiä työvälineitä ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa, mutta tarvitsee välillä ohjausta suojaa ja varastoi materiaaleja opastettuna. raudoitteita tekee tavallisimpia betonointitöitä työryhmän jäsenenä annettujen ohjeiden perusteella tekee ohjeiden järjestelyjä, viimeistelytöitä ja jälkihoitotöitä tekee ohjeiden mukaan järjestelyjä, viimeistelytöitä ja jälkihoitotöitä käyttää raudoitus- ja betonointitöiden keskeisimpiä työvälineitä ja materiaaleja tutuissa työtilanteissa käyttää materiaaleja huolellisesti ja taloudellisesti ohjeiden mukaan. raudoituselementtejä tekee tavallisimpia betonointitöitä työryhmän jäsenenä tekee järjestelyjä, viimeistelytöitä ja jälkihoitotöitä tekee järjestelyjä, viimeistelytöitä ja jälkihoitotöitä valitsee työhön sopivat työvälineet sekä käyttää työvälineitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa käyttää materiaaleja huolellisesti ja taloudellisesti. lukee piirustuksista osaa lukea tavallisimpia tekee piirustusten pohjalta raudoitteen paikan talonrakennuksen terästen katkaisulistan ja tunnistaa yleisimmät betoniteräkset ja kiinnikkeet sekä betonoimistuotteet sekä niiden pääasialliset käyttökohteet ottaa huomioon ja ymmärtää raudoituksen ja betonin yhteisvaikutuksen valmiissa rakenteessa. raudoituspiirustuksia ottaa työssään ohjattuna huomioon terästen, betonin ja betonirakenteen fysikaaliset ominaisuudet ottaa huomioon työssään raudoituksen oikean sijainnin ja sen merkityksen. laskee betonin menekin osaa hyödyntää työssään ominaisuuksiltaan erilaisia betonilaatuja ja lisäaineita tuntee betonitekniikkaa niin, että suoriutuu yksinkertaisten rakenteiden
16 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Oppiminen ja ongelmanratkaisu betoni- ja raudoitustöistä itsenäisesti. asennoituu myönteisesti vastaa toimintansa kehittää toimintaansa turvalliseen toimintaan turvallisuudesta turvallisemmaksi sekä välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä laskee työ- ja materiaalimenekit ohjattuna arvioi ohjattuna omaa työtään. noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa huomioon työssään työyhteisön muut jäsenet varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden sekä poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet laskee työ- ja materiaalimenekit mutta toteutumassa on vielä poikkeamia arvioi omaa työtään. havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä arvioi suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön toteuttaa työn laskettujen menekkien arvioi omaa työtään laatuvaatimusten. 16
17 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ ARVIOINTINA Rakennusalan tutkinnon ja talonrakennuksen osaamisalan Korjausrakentaminen 15 osp tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamis- ja arviointisuunnitelma. NÄYTÖN KUVAUS Ammattiosaamisen näyttö muodostuu kokonäytöstä. osaa suunnitella korjauskohteen piirustusten ja rakennetta koskevan työselityksen avulla. Hän osaa tehdä työkohteen mittauksia ja pohjarakenteita. tekee ulkotilojen tasokiveystä luonnonkivestä ja betonikivestä työryhmässä ottaen samalla huomioon kivimateriaalien laadun, kuvioinnin ja ominaisuudet. Hän pystyy tarvittaessa siirtämään ja kuljettamaan materiaaleja rakennustyömaalla sekä tehdä muita järjestelyjä työkohteessa. osaa käyttää rakennuskiven asennuksen normaaleja työkaluja, kuten kivitalttoja, kiviporia, kivikiiloja, nostimia, timanttileikkuria ja mittalaitteita. n tulee käyttää henkilökohtaisia suojaimia ja ottaa samalla huomioon työturvallisuusnäkökohdat. NÄYTTÖÄ KUVAAVA LAUSE(ET) NÄYTTÖTODISTUKSESSA Korjausrakentaminen. Entisöinti. NÄYTTÖYMPÄRISTÖ Ammattitaito osoitetaan korjausrakentamiskohteessa asennuksena työryhmässä tai muussa mahdollisimman hyvin työmaan oloja vastaavassa paikassa. NÄYTÖN ARVIOIJAT Arviointi perustuu arviointikeskusteluun ja opiskelijan tekemään itsearviointiin. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättää/päättävät (x) Alan opettaja(t) (x) Työelämän edustajat (x) em yhdessä Ammattiosaamisen näyttöjen arviointiin osallistuvalla muulla henkilöllä kuin opettajalla tulee olla sellainen koulutuksella, työkokemuksella tai muulla tavalla hankittu asianomaisen alan osaaminen ja ammattitaito, jota voidaan pitää riittävänä ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnissa. Opettajan tulee olla oman alansa asiantuntija. Jos opettaja on kelpoinen opettamaan ko. ammattiosaamisen näytön sisältöön liittyviä ammatillisia opintoja, hän on kelpoinen arvioimaan ao. opintoihin liittyviä ammattiosaamisen näyttöjä. Arvioijien esteellisyyteen sovelletaan hallintolakia 434/2003,
18 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen Työn kokonaisuuden Taloudellinen ja laadukas toiminta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin 3. Työn perustana olevan tiedon Piirustusten tulkitseminen Materiaalien ominaisuuksien tunteminen suunnittelee ohjattuna omaa suunnittelee annettujen tekee itsenäisesti työtään ohjeiden mukaan oman toteuttamiskelpoisen toimii ohjattuna työohjeiden toimii ohjattuna asetettujen. työnsä annettuja työohjeita. työsuunnitelman työohjeita sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista ja kehittää omaa toimintaansa saavuttamiseksi. tekee ohjattuna tavallisimpia purku-, tukemis-, suojaus- ja vahvistustöitä ilman häiriötilanteita tekee ohjattuna purkukohteeseen liittyviä järjestelyitä ja purkujätteiden käsittelyjä tekee ohjattuna aukkojen ja varausten muotti-, raudoitus-, betonointi- ja purku-töitä sekä kivirakenteisten pintojen paikkaustöitä käyttää keskeisimpiä työvälineitä, mutta tarvitsee välillä ohjausta tekee ohjattuna mittaustöitä perusmittavälineillä tekee oikaisuvaluja ohjattuna työryhmässä poistaa ohjattuna homevaurioituneen puurakenteen tai sen osan. tekee annettujen ohjeiden perusteella tavallisimpia purku-, tukemis-, suojaus- ja vahvistustöitä tekee tavallisimpia purkukohteeseen liittyviä järjestelyjä ja purkujätteiden käsittelyjä annettujen ohjeiden perusteella tekee aukkojen ja varausten muotti-, raudoitus-, betonointi- ja purkutöitä sekä kivirakenteisten pintojen paikkaustöitä annettujen ohjeiden perusteella käyttää keskeisimpiä työvälineitä tekee mittaustöitä mittaryhmässä tekee oikaisuvaluja työryhmässä poistaa ohjeiden perusteella puurakenteen homevaurion. tekee annettujen suunnitelmien perusteella purku-, tukemis-, suojaus- ja vahvistustöitä tekee purkukohteeseen liittyviä järjestelyjä ja purkujätteiden käsittelyjä ja lajittelua suunnitelmien olosuhteet huomioiden tekee aukkojen ja varausten muotti-, raudoitus-, betonointi- ja purkutöitä sekä kivirakenteisten pintojen paikkaustöitä annettujen suunnitelmien valitsee työhön sopivat työvälineet sekä käyttää työvälineitä vaihtelevissa työtilanteissa tekee mittaustöitä ja vertaa poikkeamia suunnitelmiin tekee oikaisuvaluja suunnitelmien tunnistaa puurakenteen homevaurion ja varmistaa vaurion laajuuden sekä osaa poistaa sen aiheuttajan suunnitelmien. lukee suunnitelmista purkukohteen paikan tunnistaa purkutöihin liittyviä yleisempiä määritelmiä, esim. osastoinnit ja purkujätteiden käsittelyt lukee suunnitelmista purkukohteen paikan ja toimii suunnitelman tietää purkutöihin liittyviä määritelmiä, esim. osastoinnit, purkujätteiden käsittelyt yms. tulkitsee purkusuunnitelmia ja toimii itsenäisesti suunnitelmien huomioon ottaen erityistilanteet tietää purkutöihin liittyviä määritelmiä ja osaa soveltaa niitä työhönsä lähes itsenäisesti 18
19 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Vuorovaikutus ja yhteistyötaidot tunnistaa purkutöiden yleisimpiä ongelmajätteitä, esim. asbestit tunnistaa aistinvaraisesti yleisimpiä rakenteiden kosteusvaurioita, esim. home tunnistaa purettavia materiaaleja ja osaa ohjeiden mukaan tehdä purkutöitä tunnistaa betonirakenteen vaurioita tunnistaa puurakenteiden yleisimmät kosteusvauriot ja tietää riskirakenteet tunnistaa vanhoja rakenteita tunnistaa korjausrakentamiseen käytettäviä materiaaleja kunnioittaa vanhoja rakenteita ja pyrkii säilyttämään niitä mahdollisuuksien mukaan. tunnistaa purkutöiden yleisimpiä ongelmajätteitä ja tietää niiden yleisimmät purkamisohjeet tunnistaa aistinvaraisesti yleisimmät rakenteiden kosteusvauriot sekä tietää niiden yleisimmät purkamisohjeet tunnistaa purettavia materiaaleja ja tietää niiden ominaisuuksia sekä osaa ohjeiden tehdä purkutöitä tietää vaurioiden aiheuttajia tunnistaa puurakenteiden yleisimmät kosteusvauriot ja tietää niiden syntymisen syyt tunnistaa vanhoja rakenteita ja tietää niiden toimintaperiaatteet tietää korjausrakentamiseen käytettävien materiaalien eron verrattuna tavallisiin materiaaleihin kunnioittaa vanhoja rakenteita ja pyrkii säilyttämään niitä mahdollisuuksien mukaan. tunnistaa purkutöiden ongelmajätteitä ja tietää niiden yleisimmät purkamisohjeet sekä osaa toimia lähes itsenäisesti niiden tunnistaa aistinvaraisesti yleisimmät rakenteiden kosteusvauriot sekä tietää niiden yleisimmät purkamisohjeet huomioiden muut tilat tunnistaa lähes aina purettavan materiaalin ja tietää, mitä tulee ottaa huomioon purettaessa sitä tunnistaa betonirakenteen vaurioita ja tietää, miten niitä korjataan tunnistaa puurakenteiden yleisimmät kosteusvauriot ja tietää niiden korjausmenetelmät tunnistaa vanhoja rakenteita ja tietää niiden toimintaperiaatteet ja osaa ohjattuna korjata niitä tietää korjausrakentamisessa käytettävien materiaalien ominaisuuksia siten, että osaa hyödyntää niitä omassa työssään kunnioittaa vanhoja rakenteita ja pyrkii säilyttämään niitä mahdollisuuksien mukaan. asennoituu myönteisesti vastaa toimintansa kehittää toimintaansa turvalliseen toimintaan sekä turvallisuudesta turvallisemmaksi välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä on tietoinen korjausrakentamiseen liittyvistä vaarallisista aineista, kuten asbesti, home ja pöly ottaa ohjeiden huomioon korjausrakennustyömaan muiden ammattiryhmien toiminnan toimii yhteistyössä työryhmän jäsenten kanssa noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa huomioon työssään työyhteisön muut jäsenet varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden sekä poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet tunnistaa korjausrakentamiseen liittyvät vaaralliset materiaalit mutta tarvitsee vielä ohjausta niiltä suojautumiseen ottaa huomioon korjausrakennustyömaan muiden ammattiryhmien toiminnan toimii rakentavassa yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa ja työryhmässä aktiivisena jäsenenä havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä arvioi suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön osaa suojautua korjausrakentamiseen liittyviltä vaarallisilta aineilta ottaa huomioon työssään työmaan muun toiminnan ja edistää yhteistyötä toimii rakentavassa yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa ja työryhmässä aktiivisena jäsenenä sekä edistää työryhmän asiakkaiden välistä toimintaa 19
20 Oppiminen ja ongelmanratkaisu Itsearviointi laskee työ- ja materiaalimenekit ohjattuna arvioi ohjattuna omaa työtään. laskee työ- ja materiaalimenekit mutta toteutumassa on vielä poikkeamia arvioi omaa työtään. toteuttaa työn laskettujen menekkien arvioi omaa työtään laatuvaatimusten. 20
21 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ ARVIOINTINA Rakennusalan perustutkinto, talonrakentaja, Hirsirakentaminen 15 osp tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamis- ja arviointisuunnitelma. NÄYTÖN KUVAUS Ammattiosaamisen näyttö muodostuu kokonäytöstä. Rakennuksen hirsirungon pystyttäminen. NÄYTTÖÄ KUVAAVA LAUSE(ET) NÄYTTÖTODISTUKSESSA Hirsityöt NÄYTTÖYMPÄRISTÖ Ammattiosaamisen näyttö suoritetaan oppilaitoksen rakennustyömaalla tai työssäoppimispaikalla. NÄYTÖN ARVIOIJAT Arviointi perustuu arviointikeskusteluun ja opiskelijan tekemään itsearviointiin. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättää/päättävät oppilaitoksen työmaan ammattimies ja opettaja tai to-paikassa opettaja ja/tai työpaikkaohjaaja. ( x ) Alan opettaja(t) ( x ) Työelämän edustajat ( x ) em yhdessä Ammattiosaamisen näyttöjen arviointiin osallistuvalla muulla henkilöllä kuin opettajalla tulee olla sellainen koulutuksella, työkokemuksella tai muulla tavalla hankittu asianomaisen alan osaaminen ja ammattitaito, jota voidaan pitää riittävänä ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnissa. Opettajan tulee olla oman alansa asiantuntija. Jos opettaja on kelpoinen opettamaan ko. ammattiosaamisen näytön sisältöön liittyviä ammatillisia opintoja, hän on kelpoinen arvioimaan ao. opintoihin liittyviä ammattiosaamisen näyttöjä. Arvioijien esteellisyyteen sovelletaan hallintolakia 434/2003,
22 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen Työn kokonaisuuden Taloudellinen ja laadukas toiminta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin Työmenetelmien suunnittelee ohjattuna omaa työtään toimii ohjattuna työohjeiden toimii ohjattuna asetettujen. suunnittelee annettujen ohjeiden mukaan oman työnsä annettuja työohjeita. tekee toteuttamiskelpoisen työsuunnitelman itsenäisesti työohjeita sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista ja kehittää omaa toimintaansa saavuttamiseksi. osallistuu hirsirungon osallistuu rungon toimii ammattilaisen pystytykseen avustavana pystytykseen työryhmän työparina ja työryhmän työntekijänä aiheuttamatta avustavana jäsenenä jäsenenä hirsirungon häiriötilanteita asennus- tai purkutyössä ottaa kehikosta ristimittoja ja tarkistaa pystysuoruuden ottaa huomioon kehikon pystytyksen aikana ristimittauksen ja pystysuoruuden tarkistaa kehikon pystytyksen aikana suorakulmaisuuden ja muut tarkistusmitat sekä osaa tehdä tarvittavia korjauksia pystytyksen aikana ko. mittausten ansiosta Työvälineiden ja materiaalin käyttää tavallisia työvälineitä sekä hirsityön välineistöä tutuissa ja toistuvissa työtilanteissa mutta tarvitsee välillä ohjausta käyttää oikeita työkaluja työvaiheen tutuissa tilanteissa valitsee työhön sopivat työvälineet ja käyttää perustyökaluja vaihtelevissa olosuhteissa 3. Työn perustana olevan tiedon Piirustusten tulkitseminen suojaa ja varastoi materiaaleja opastettuna käyttää ja varastoi materiaaleja huolellisesti ja taloudellisesti ohjeiden mukaan. käyttää ja varastoi materiaaleja huolellisesti ja taloudellisesti itsenäisesti. lukee piirustuksista valitsee materiaalit laskee piirustuksista hirsimerkinnät ja materiaalit piirustusten perusteella materiaalimenekin ja arvioida työhön käytettävää aikaa Materiaalien ominaisuuksien tunteminen tietää, miten hirsirakenne painuu. ottaa huomioon ohjattuna työssään hirsirakenteiden materiaalien fysikaaliset ominaisuudet, kuten rakenteen painumisen. ottaa työssään huomioon materiaalien fysikaaliset ominaisuudet kuten painumien suuruudet, kuivumisen ja saumojen tiivistymisen 22
23 tuntee hirsirungon toimintaa niin hyvin, että pystyy huolehtimaan esimerkiksi reittivarauksista, tapituksista ja tukipulteista piirustusten mukaan. 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveys, - turvallisuus ja toimintakyky asennoituu myönteisesti vastaa toimintansa kehittää toimintaansa turvalliseen toimintaan turvallisuudesta turvallisemmaksi sekä välttää riskejä työssään Oppiminen ja ongelmanratkaisu noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä laskee työ- ja materiaalimenekit ohjattuna noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa huomioon työssään työyhteisön muut jäsenet varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden sekä poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet laskee työ- ja materiaalimenekit mutta toteutumassa on vielä poikkeamia havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä arvioi suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön toteuttaa työn laskettujen menekkien arvioi ohjattuna omaa työtään. arvioi omaa työtään. arvioi omaa työtään laatuvaatimusten. 23
24 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ ARVIOINTINA Rakennusalan perustutkinto, talonrakentaja, Muuraus 15 osp tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamis- ja arviointisuunnitelma. NÄYTÖN KUVAUS Ammattiosaamisen näyttö muodostuu kokonäytöstä. Väli- ja ulkoseinän muuraaminen. NÄYTTÖÄ KUVAAVA LAUSE(ET) NÄYTTÖTODISTUKSESSA Muuraustyö NÄYTTÖYMPÄRISTÖ Oppilaitoksen työmaa tai työssäoppimispaikka NÄYTÖN ARVIOIJAT Arviointi perustuu arviointikeskusteluun ja opiskelijan tekemään itsearviointiin. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättää/päättävät oppilaitoksen työmaan ammattimies ja opettaja tai to-paikassa opettaja ja/tai työpaikkaohjaaja. ( x ) Alan opettaja(t) ( x ) Työelämän edustajat ( x ) em yhdessä Ammattiosaamisen näyttöjen arviointiin osallistuvalla muulla henkilöllä kuin opettajalla tulee olla sellainen koulutuksella, työkokemuksella tai muulla tavalla hankittu asianomaisen alan osaaminen ja ammattitaito, jota voidaan pitää riittävänä ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnissa. Opettajan tulee olla oman alansa asiantuntija. Jos opettaja on kelpoinen opettamaan ko. ammattiosaamisen näytön sisältöön liittyviä ammatillisia opintoja, hän on kelpoinen arvioimaan ao. opintoihin liittyviä ammattiosaamisen näyttöjä. Arvioijien esteellisyyteen sovelletaan hallintolakia 434/2003,
25 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen Työn kokonaisuuden suunnittelee ohjattuna suunnittelee annettujen tekee toteuttamiskelpoisen omaa työtään ohjeiden mukaan oman työsuunnitelman itsenäisesti työnsä toimii ohjattuna työohjeiden annettuja työohjeita työohjeita sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista Taloudellinen ja laadukas toiminta toimii ohjattuna asetettujen.. ja kehittää omaa toimintaansa saavuttamiseksi. 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin Työmenetelmien avustaa muuraustyössä tekee piirustusten sekä tekee piirustusten sekä mutta tarvitsee vielä annettujen ohjeiden ja annettujen ohjeiden ja ohjausta työmenetelmissä ohjureitten mukaan ohjureitten mukaan sekä muuraa annettujen yksinkertaista muurausta, yksinkertaista, muurausohjureiden joka pinnoitettuna täyttää laatumääräykset mukaan perusharkkoja ja asetetut vaatimukset täyttävää puhdasmuurausta peitettävää rakennetta (esim. ohut slammaus tai maalaus) kykenee laskemaan tiilien korkeusjaon, mutta työ vaatii ohjausta, sekä osaa merkitä tiilijaon annetulla jakorimalla osaa ohjattuna tavanomaisten muuraustöiden normaalit mittaustyöt, työtavat ja menekit toimii avustavana muuraustyöryhmän jäsenenä aiheuttamatta häiriötilanteita laskee tiilijakoa ja mittaa korkeuksia muurausohjureihin osaa pääosin tavanomaisten muuraustöiden normaalit mittaustyöt, työtavat ja menekit toimii avustavana muuraustyöryhmän jäsenenä laskee tiilijaon ja mittaa itsenäisesti esimerkiksi vaaituskoneen avulla korkeuden muurausjohteisiin osaa tavanomaisten muuraustöiden normaalit mittaustyöt, työtavat ja menekit toimii muuraustyöryhmän jäsenenä Työvälineiden ja materiaalin 3. Työn perustana olevan tiedon Piirustusten tulkitseminen käyttää muurarin työkaluja tutuissa työtilanteissa, mutta tarvitsee välillä ohjausta suojaa ja varastoi materiaaleja opastettuna. käyttää oikeita työkaluja työvaiheen tutuissa tilanteissa käyttää materiaaleja huolellisesti ja taloudellisesti ohjeiden mukaan. 25 valitsee työhön sopivat työvälineet sekä käyttää työvälineitä ja materiaaleja vaihtelevissa työtilanteissa käyttää materiaaleja huolellisesti ja taloudellisesti itsenäisesti. lukee piirustuksista valitsee materiaalit tekee piirustusten pohjalta muurattavat kohteet ja piirustusten perusteella muuraustyöt ja osaa laskea tuntee muurauksen piirustusten pohjalta työhön
26 piirrosmerkinnät tarvittavan materiaalin Materiaalien ominaisuuksien tunteminen tunnistaa yleisimmät muurausmateriaalit ja kiinnikkeet sekä niiden pääasialliset käyttökohteet. ottaa huomioon ohjattuna työssään muurausmateriaalien fysikaaliset ominaisuudet. ottaa työssään huomioon materiaalien fysikaaliset ominaisuudet. 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveys, - turvallisuus ja toimintakyky asennoituu myönteisesti vastaa toimintansa kehittää toimintaansa turvalliseen toimintaan turvallisuudesta turvallisemmaksi sekä välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa huomioon työssään työyhteisön muut jäsenet havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoittaa niistä käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden sekä poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet arvioi suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön Oppiminen ja ongelmanratkaisu arvioi ohjattuna omaa työtään laskee työ- ja materiaalimenekit ohjattuna arvioi omaa työtään laskee työ- ja materiaalimenekit mutta toteutumassa on vielä poikkeamia. arvioi omaa työtään laatuvaatimusten toteuttaa työn laskettujen menekkien. 26
27 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ ARVIOINTINA Rakennusalan perustutkinto, talonrakentaja, Laatoitus 15 osp tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisja arviointisuunnitelma. NÄYTÖN KUVAUS Ammattiosaamisen näyttö muodostuu kokonäytöstä. Seinän tai lattian vesieristys ja laatoitus. NÄYTTÖÄ KUVAAVA LAUSE(ET) NÄYTTÖTODISTUKSESSA Laatoitustyö NÄYTTÖYMPÄRISTÖ Oppilaitoksen työmaa tai työssäoppimispaikka NÄYTÖN ARVIOIJAT Arviointi perustuu arviointikeskusteluun ja opiskelijan tekemään itsearviointiin. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättää/päättävät oppilaitoksen työmaan ammattimies ja opettaja tai to-paikassa opettaja ja/tai työpaikkaohjaaja. ( x ) Alan opettaja(t) ( x ) Työelämän edustajat ( x ) em yhdessä Ammattiosaamisen näyttöjen arviointiin osallistuvalla muulla henkilöllä kuin opettajalla tulee olla sellainen koulutuksella, työkokemuksella tai muulla tavalla hankittu asianomaisen alan osaaminen ja ammattitaito, jota voidaan pitää riittävänä ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnissa. Opettajan tulee olla oman alansa asiantuntija. Jos opettaja on kelpoinen opettamaan ko. ammattiosaamisen näytön sisältöön liittyviä ammatillisia opintoja, hän on kelpoinen arvioimaan ao. opintoihin liittyviä ammattiosaamisen näyttöjä. Arvioijien esteellisyyteen sovelletaan hallintolakia 434/2003,