Source: http://znv.nidv.cz/talentcentrum/podpora-talentu/legislativa-k-podpore-talentu/skolsky-zakon-a-vyhlaska-msmt-o-talentech
Timestamp: 2017-12-16 16:30:27+00:00
Document Index: 4089765

Matched Legal Cases: ['§16', '§ 12', '§ 17', '§ 18', '§ 19', '§ 16', '§ 19', 'zákona č. 283', '§ 12']

Školský zákon a vyhláška MŠMT o talentech - Národní institut dětí a mládeže
NIDM » Talentcentrum » Podpora talentů » Legislativa k podpoře talentů »
Školský zákon a vyhláška MŠMT o talentech
Text §16,17,18 a 19 školského zákona a § 12, 13, 14 vyhlášky MŠMT o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných ze dne 9. února 2005
Nový školský zákon (zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním středním, vyšším odborném a jiném vzděláván), který nabyl účinnosti 1. ledna 2005, se zabývá vzděláváním talentovaných dětí v části "Vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů nadaných" a to konkrétně v § 17, § 18 a § 19 (pro úplnost přidáváme i související § 16):
(6) Děti, žáci a studenti se speciálními vzdělávacími potřebami mají právo na vzdělávání, jehož obsah, formy a metody odpovídají jejich vzdělávacím potřebám a možnostem, na vytvoření nezbytných podmínek, které toto vzdělávání umožní a na poradenskou pomoc školy a školského poradenského zařízení. Pro žáky a studenty se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním se při přijímání ke vzdělávání a při jeho ukončování stanoví vhodné podmínky odpovídající jejich potřebám. Při hodnocení žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami se přihlíží k povaze postižení nebo znevýhodnění. Délku středního a vyššího odborného vzdělávání může ředitel školy ve výjimečných případech jednotlivým žákům nebo studentům se zdravotním postižením prodloužit, nejvýše však o 2 školní roky.
(3) Ředitel školy může mimořádně nadaného nezletilého žáka na žádost osoby, která je v souladu se zvláštním právním předpisem12) nebo s rozhodnutím soudu oprávněna jednat za dítě nebo nezletilého žáka (dále jen „zákonný zástupce“) a mimořádně nadaného zletilého žáka nebo studenta na jeho žádost přeřadit do vyššího ročníku bez absolvování předchozího ročníku. Součástí žádosti žáka, který plní povinnou školní docházku, je vyjádření školského poradenského zařízení a registrujícího praktického lékaře pro děti a dorost. Podmínkou přeřazení je vykonání zkoušek z učiva nebo části učiva ročníku, který žák nebo student nebude absolvovat. Obsah a rozsah zkoušek stanoví ředitel školy.
Ředitel školy může s písemným doporučením školského poradenského zařízení povolit nezletilému žákovi se speciálními vzdělávacími potřebami nebo s mimořádným nadáním na žádost jeho zákonného zástupce a zletilému žákovi nebo studentovi se speciálními vzdělávacími potřebami nebo s mimořádným nadaním na jeho žádost vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu. Ve středním vzdělávání nebo vyšším odborném vzdělávání může ředitel školy povolit vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu i z jiných závažných důvodů.
Pozn.: prováděcí předpis (vyhláška o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných) uvedený v § 19 je spolu s dalšími předpisy v připomínkovém řízení. V návrhu tohoto předpisu se v úvodní první části mj. konstatuje, že vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných se uskutečňuje s pomocí podpůrných opatření, která jsou odlišná nebo jsou poskytována nad rámec individuálních opatření spojených se vzděláváním dětí, žáků a studentů stejného věku standardně v běžných školách. Dále jsou definována podpůrná opatření. Část třetí je věnována vzdělávání žáků mimořádně nadaných, je uvedena definice mimořádně nadaného žáka pro účely této vyhlášky. Je konstatováno, že ředitel školy může vytvářet skupiny, ve kterých se vzdělávají mimořádně nadaní žáci stejných nebo různých ročníků v některých vyučovacích předmětech. Vzdělávací potřeby mimořádně nadaných žáků ve vztahu k různým typům a oblastem nadání zohlední škola ve školním vzdělávacím programu. Je definován individuální vzdělávací plán, k čemu slouží a co obsahuje (mj. závěry psychologických vyšetření, která blíže popisují oblast, typ a rozsah nadání a vzdělávací potřeby mimořádně nadaného žáka, případně vyjádření registrujícího praktického lékaře pro děti a dorost). Dále jsou uvedeny podmínky, za kterých může ředitel školy přeřadit mimořádně nadaného žáka do vyššího ročníku bez absolvování předchozího ročníku.
11) Zákon č. 325/1999 Sb., o azylu a o změně zákona č. 283/1991 Sb., o Policii České republiky, ve znění pozdějších předpisů, (zákon o azylu), ve znění pozdějších předpisů.
Podrobněji rozvádí možnosti péče o talenty vyhláška MŠMT o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných ze dne 9. února 2005 a to v části třetí (§ 12, 13, 14):
(1) Mimořádně nadaným žákem se pro účely této vyhlášky rozumí jedinec, jehož rozložení schopností dosahuje mimořádné úrovně při vysoké tvořivosti v ce­lém okruhu činností nebo v jednotlivých rozumových oblastech, pohybových, uměleckých a sociálních do­vednostech.
(3) Pro mimořádně nadané žáky může ředitel školy vytvářet skupiny ve kterých se vzdělávají žáci stejných nebo různých ročníků v některých předmě­tech.
(1) Vzdělávání mimořádně nadaných žáků se může uskutečňovat podle individuálního vzdělávacího plánu, který vychází ze školního vzdělávacího pro­gramu příslušné školy závěrů psychologického vyše­tření a vyjádření zákonného zástupce žáka nebo zleti­lého žáka. Je závazným dokumentem pro zajištění vzdělávacích potřeb mimořádně nadaného žáka.
(2) Individuální vzdělávací plán je součástí doku­mentace žáka.
a) závěry psychologických vyšetření, která blíže po­pisují oblast, typ a rozsah nadání a vzdělávací po­třeby mimořádně nadaného žáka, případně vyjádření registrujícího praktického lékaře pro děti a dorost,
b) údaje o způsobu poskytování individuální peda­gogické nebo psychologické péče mimořádně na­danému žákovi,
c) vzdělávací model pro mimořádně nadaného žáka, časové a obsahové rozvržení učiva, volbu pedago­gických postupů, způsob zadávání a plnění úkolů, způsob hodnocení, úpravu zkoušek,
d) seznam doporučených učebních pomůcek, učeb­nic a materiálů,
e) určení pedagogického pracovníka školského pora­denského zařízení, se kterým bude škola spolu­pracovat při zajišťování péče o mimořádně na­daného žáka,
g) určení pedagogického pracovníka školy pro sledo­vání průběhu vzdělávání mimořádně nadaného žáka a pro zajištění spolupráce se školským pora­denským zařízením,
h) předpokládanou potřebu navýšení finančních pro­středků nad rámec prostředků státního rozpočtu poskytovaných podle zvláštního právního před­pisu.
(4) Individuální vzdělávací plán je vypracován po nástupu mimořádně nadaného žáka do školy nejpoz­ději však do 3 měsíců po zjištění jeho mimořádného nadání. Individuální vzdělávací plán může být doplňo­ván a upravován v průběhu školního roku.
(5) Za zpracování individuálního vzdělávacího plánu odpovídá ředitel školy. Individuální vzdělávací plán se vypracovává ve spolupráci se školským pora­denským zařízením a zákonným zástupcem žáka nebo zletilým žákem.
(6) Ředitel školy seznámí s individuálním vzdělá­vacím plánem zákonného zástupce žáka nebo zletilého žáka, který tuto skutečnost potvrdí svým podpisem.
(1) Ředitel školy může přeřadit mimořádně nada­ného žáka do vyššího ročníku bez absolvování před­chozího ročníku na základě zkoušky před komisí, kte­rou jmenuje ředitel školy.
b) zkoušející učitel, jímž je vyučující předmětu dané vzdělávací oblasti, v prvním až pátém ročníku zá­kladního vzdělávání vyučující daného ročníku,
(3) Termín konání zkoušky stanoví ředitel školy v dohodě se zákonným zástupcem žáka nebo se zleti­lým žákem. Není-li možné žáka ze závažných důvodů ve stanoveném termínu přezkoušet, stanoví ředitel školy náhradní termín zkoušky.
(7) O zkoušce se pořizuje protokol, který je sou­částí dokumentace žáka.
(8) Ředitel školy sdělí výsledek zkoušky prokaza­telným způsobem zákonnému zástupci žáka nebo zle­tilému žákovi.
(9) Za neabsolvovaný ročník nebude žákovi vy­dáno vysvědčení. V následujících vysvědčeních se na zadní straně uvede, které ročníky žák neabsolvoval.