Source: http://smartleges.com/es/biblioteca-de-leyes/ley-org%C3%A1nica-2-2006-de-3-de-mayo-de-educaci%C3%B3n/2015625
Timestamp: 2017-05-23 20:44:02
Document Index: 179671374

Matched Legal Cases: ['Artículo 1', 'Artículo 2', 'Artículo 3', 'Artículo 5', 'Artículo 6', 'Artículo 7']

LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓNLey Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.Jefatura del EstadoBOE 106 de 04/05/2006Redacción publicada el 29/07/2015	Índice
TÍTULO PRELIMINARCAPÍTULO I. Principios y fines de la educaciónCAPÍTULO II. La organización de las enseñanzas y el aprendizaje a lo largo de la vidaCAPÍTULO III. Currículo y distribución de competenciasCAPÍTULO IV. Cooperación entre Administraciones educativasTÍTULO I. Las Enseñanzas y su OrdenaciónCAPÍTULO I. Educación infantilCAPÍTULO II. Educación primariaCAPÍTULO III. Educación secundaria obligatoriaCAPÍTULO IV. BachilleratoCAPÍTULO V. Formación profesionalCAPÍTULO VI. Enseñanzas artísticasSección primera. Enseñanzas elementales y profesionales de música y de danzaSección segunda. Enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseñoSección tercera. Enseñanzas artísticas superioresCAPÍTULO VII. Enseñanzas de idiomasCAPÍTULO VIII. Enseñanzas deportivasCAPÍTULO IX. Educación de personas adultasTÍTULO II. Equidad en la EducaciónCAPÍTULO I. Alumnado con necesidad específica de apoyo educativoSección primera. Alumnado que presenta necesidades educativas especialesSección segunda. Alumnado con altas capacidades intelectualesSección tercera. Alumnos con integración tardía en el sistema educativo españolSección cuarta. Alumnado con dificultades específicas de aprendizajeCAPÍTULO II. Compensación de las desigualdades en educaciónCAPÍTULO III. Escolarización en centros públicos y privados concertadosCAPÍTULO IV. Premios, concursos y reconocimientosTÍTULO III. ProfesoradoCAPÍTULO I. Funciones del profesoradoCAPÍTULO II. Profesorado de las distintas enseñanzasCAPÍTULO III. Formación del profesoradoCAPÍTULO IV. Reconocimiento, apoyo y valoración del profesoradoTÍTULO IV. Centros docentesCAPÍTULO I. Principios generalesCAPÍTULO II. Centros públicosCAPÍTULO III. Centros privadosCAPÍTULO IV. Centros privados concertadosTÍTULO V. Participación, autonomía y gobierno de los centrosCAPÍTULO I. Participación en el funcionamiento y el gobierno de los centrosCAPÍTULO II. Autonomía de los centrosCAPÍTULO III. Órganos colegiados de gobierno y de coordinación docente de los centros públicosSección primera. Consejo EscolarSección segunda. Claustro de profesoresSección tercera. Otros órganos de coordinación docenteCAPÍTULO IV. Dirección de los centros públicosTÍTULO VI. Evaluación del sistema educativoTÍTULO VII. Inspección del sistema educativoCAPÍTULO I. Alta InspecciónCAPÍTULO II. Inspección educativaTÍTULO VIII. Recursos económicosDisposiciones AdicionalesDisposiciones TransitoriasDisposiciones Finales	Versión 29/07/2015
Se recoge una disposición derogatoria única. Las disposiciones finales abordan, entre otros aspectos, la modificación de la Ley Orgánica del Derecho a la Educación y de la Ley de Medidas para la Reforma de la Función Pública, la competencia que corresponde al Estado al amparo de la Constitución para dictar esta Ley, la competencia para su desarrollo y su carácter orgánico.	TÍTULO PRELIMINAR	CAPÍTULO IPrincipios y fines de la educación	Artículo 1. Principios.
2. Los poderes públicos prestarán una atención prioritaria al conjunto de factores que favorecen la calidad de la enseñanza y, en especial, la cualificación y formación del profesorado, su trabajo en equipo, la dotación de recursos educativos, la investigación, la experimentación y la renovación educativa, el fomento de la lectura y el uso de bibliotecas, la autonomía pedagógica, organizativa y de gestión, la función directiva, la orientación educativa y profesional, la inspección educativa y la evaluación.	Artículo 2 bis. Sistema Educativo Español.
CAPÍTULO IILa organización de las enseñanzas y el aprendizaje a lo largo de la vida	Artículo 3. Las enseñanzas.
3. Sin perjuicio de que a lo largo de la enseñanza básica se garantice una educación común para los alumnos, se adoptará la atención a la diversidad como principio fundamental. Cuando tal diversidad lo requiera, se adoptarán las medidas organizativas y curriculares pertinentes, según lo dispuesto en la presente Ley.	Artículo 5. El aprendizaje a lo largo de la vida.
6. Corresponde a las Administraciones públicas facilitar el acceso a la información y a la orientación sobre las ofertas de aprendizaje permanente y las posibilidades de acceso a las mismas.	CAPÍTULO IIICurrículo y distribución de competencias	Artículo 6. Currículo.
CAPÍTULO IVCooperación entre Administraciones educativas	Artículo 7. Concertación de políticas educativas.
Las Administraciones educativas podrán concertar el establecimiento de criterios y objetivos comunes con el fin de mejorar la calidad del sistema educativo y garantizar la equidad. La Conferencia Sectorial de Educación promoverá este tipo de acuerdos y será informada de todos los que se adopten.	Ver el contenido completo de este documento