Source: https://lagen.nu/1995:206
Timestamp: 2019-10-19 02:19:22+00:00
Document Index: 33001544

Matched Legal Cases: ['§ 2', '§ 2', '§ 5', '§ 2', '§\n1', '§ 2']

Särskoleförordning (1995:206) | Lagen.nu
Kursplaner (2 §)
Timplaner (3 - 5 §§)
Avvikelser från timplanerna (6 §)
Vissa föreskrifter om grundsärskolans timplan (7 - 9 a §§)
Vissa föreskrifter om träningsskolans timplan (10 - 12 §§)
Fördelningsbar undervisningstid
4 kap. Lärotider
Övriga föreskrifter (6 §)
Särskild undervisning (4 - 7 §§)
Anpassad studiegång (8 §)
Klasser och grupper (1 §)
Uppflyttning (2 - 3 §§)
Ledighet (4 - 5 §§)
Frånvaro (5 a §)
Ordningsregler (5 b §)
Disciplinära åtgärder (6 - 7 §§)
Elever från utlandet (8 - 8 a §§)
Intyg och studieomdöme (2 §)
Betygssättning i grundsärskolan (3 - 6 §§)
Utfärdande av terminsbetyg och slutbetyg m.m. i grundsärskolan (7 §)
SFS 1996:606
SFS 1996:1075
SFS 1997:601
SFS 1999:685
SFS 2000:1109
SFS 2001:979
SFS 2002:11
SFS 2003:126
SFS 2005:178
SFS 2006:207
SFS 2007:57
SFS 2008:523
SFS 1995:206 i lydelse enligt SFS 2008:523
Jämför med tidigare lydelserSFS 2003:126SFS 2005:178SFS 2006:207SFS 2007:57 (Prop. 2005/06:148: Vissa frågor om vuxnas lärande, m.m., ikraft 2007-04-01)SFS 2008:523
1 § I denna förordning meddelas föreskrifter om den obligatoriska särskolan (grundsärskolan och träningsskolan) utöver vad som föreskrivs i skollagen (1985:1100).
styrelsen: styrelsen för utbildningen,
särskolan: grundsärskolan och träningsskolan,
undervisningstid: arbete som planerats av lärare och elever tillsammans i den utsträckning som är möjlig med hänsyn till elevernas utvecklingsnivå och som eleverna genomför under en lärares ledning,
ämne: ämne för vilket Statens skolverk har fastställt en kursplan.
Den som har det ledningsansvar som enligt 2 kap. 2 § skollagen (1985: 1100) vilar på rektorn skall också benämnas rektor.
övg. best. SFS 1995:206 4 p
4 § Särskolan skall ha ändamålsenliga lokaler. Den skall också ha utrustning som behövs för en tidsenlig utbildning.
övg. best. SFS 1995:206 4 p, övg. best. SFS 1997:601 1 st
3 kap. 6 § 2 st Specialskoleförordning (1995:401)
1 § För särskolan gäller en läroplan.
2 § För varje ämne i grundsärskolan och för varje ämnesområde i träningsskolan finns en kursplan.
de mål som undervisningen skall sträva mot,
de mål som eleverna i grundsärskolan skall ha uppnått i slutet av det femte och det nionde skolåret, och
de mål som eleverna i träningsskolan skall ha uppnått i slutet av det nionde skolåret.
Kursplanerna fastställs av Statens skolverk.
3 § För särskolan gäller de timplaner som framgår av bilagorna 1 och 2 till denna förordning.
Timplanerna anger den minsta totala undervisningstid i timmar som skall erbjudas elever i årskurserna 1--10 i särskolan.
Kommunerna får besluta om ytterligare undervisningstid utöver den tid som anges i timplanerna.
4 § Styrelsen beslutar efter förslag av rektorn om fördelningen mellan årskurserna av antalet timmar för ämnen, ämnesområden och elevens val.
5 § I särskolan skall i den omfattning som rektorn bestämmer anordnas friluftsverksamhet som bedrivs under en lärares ledning.
Avvikelser från timplanerna
6 § Rektorn får efter samråd med elevernas vårdnadshavare besluta att timplanerna modifieras i den omfattning som krävs för att anpassa undervisningen till elevernas särskilda förutsättningar och behov.
I 5 kap.3 och 8 §§ finns föreskrifter om avvikelser från timplanerna vid stödundervisning och anpassad studiegång. Vidare kan beslut som avses i 4 kap. 4 § medföra avvikelser från timplanerna.
Vissa föreskrifter om grundsärskolans timplan
Undervisningen skall till sitt innehåll och sin inriktning vara förenlig med målen i den kursplan eller de kursplaner som gäller för det ämne eller de ämnen som utgör elevens val.
8 § Styrelsen skall erbjuda eleverna ett allsidigt urval av ämnen som elevens val. Styrelsen skall sträva efter att tillgodose elevernas val genom att utnyttja de möjligheter som finns inom ramen för gällande bestämmelser.
9 § I timplanen anges ett visst antal timmar som får användas för skolans val. Utrymmet för skolans val skall användas för undervisning i ett eller flera ämnen och för praktisk arbetslivsorientering.
När undervisning i ämnen utgör skolans val skall undervisningen till sitt innehåll och sin inriktning vara förenlig med målen i de kursplaner som gäller för ämnena.
Rektorn beslutar hur utrymmet för skolans val skall användas. Därvid får dock antalet timmar för varje ämne i timplanen inte minskas i oproportionerligt stor omfattning.
9 a § Bestämmelserna om modersmålsundervisning och om undervisning i svenska som andraspråk i 2 kap.9-16 §§grundskoleförordningen (1994:1194) skall tillämpas på grundsärskolan. Det som sägs där om språkval skall dock inte tillämpas. Förordning (1997:601).
övg. best. SFS 1997:601 1 st
Vissa föreskrifter om träningsskolans timplan
10 § Som elevens val kan förekomma samtliga ämnesområden i timplanen och praktisk arbetslivsorientering. Föreskrifterna i 7 och 8 §§ skall tillämpas. Det som där sägs om ämnen gäller i stället ämnesområden.
11 § Den fördelningsbara tiden i timplanen skall fördelas dels på timplanens ämnesområden med hänsyn till elevens behov, dels på praktisk arbetslivsorientering.
Tiden kan även användas för modersmålsundervisning och svenska som andraspråk.
Rektorn beslutar hur den fördelningsbara tiden skall användas. Förordning (1997:601).
12 § För genomförandet av de fastställda målen för utbildningen skall det finnas en arbetsplan.
Arbetsplanen skall utarbetas under medverkan av lärare och övrig personal samt företrädare för eleverna och deras vårdnadshavare. Rektorn beslutar om arbetsplanen.
1 § Formerna för samverkan mellan olika intressegrupper inom en rektors arbetsområde skall utvecklas med beaktande av de lokala förhållandena. Detta gäller om det inte i författning eller kollektivavtal finns särskilda bestämmelser för behandling av en viss fråga.
2 § För behandling av elevvårdsfrågor skall det finnas en elevvårdskonferens för rektorns arbetsområde.
5 § I varje klass eller undervisningsgrupp där det men hänsyn till elevernas utvecklingsnivå är möjligt skall eleverna ges tillfälle att tillsammans med läraren behandla frågor som är av gemensamt intresse för eleverna. Den närmare utformningen skall anges i arbetsplanen. Förordning (1997:601).
när höst- och vårterminerna börjar respektive slutar, och
hur lång skoldagen skall vara och när den tidigast får börja och senast får sluta.
4 § Rektorn får efter att ha hört elevvårdskonferensen och efter samråd med en elevs vårdnadshavare besluta om andra lärotider för eleven än de som anges i 1--3 §§, om det finns särskilda skäl med hänsyn till elevens fysiska och psykiska förutsättningar. Ett sådant beslut får omfatta högst ett läsår.
övg. best. SFS 1995:206 4 p, 2 kap. 6 § 2 st
Rektorn fastställer schema. Därvid skall beaktas att eleverna får såväl en väl avvägd total skoltid som väl avvägda läsår och skoldagar.
6 § Beslut om befrielse för en elev från skyldighet att delta i annars obligatoriska inslag i verksamheten fattas av rektorn, om inte elevens vårdnadshavare med stöd av 3 kap. 12 § andra stycket skollagen (1985:1100) har begärt att frågan skall prövas av styrelsen. Förordning (1996:1075).
1 § Beslut om särskilt stöd enligt detta kapitel fattas av rektorn, om inte något annat följer av 8 §.
Eleven och elevens vårdnadshavare skall ges möjlighet att delta när åtgärdsprogrammet utarbetas. Förordning (2006:207).
övg. best. SFS 1995:206 4 p, 7 kap. 1 § 5 st
En elev som har rätt till modersmålsundervisning och som före sin ankomst till Sverige har undervisats på ett annat språk än modersmålet får ges studiehandledning på det språket i stället för på modersmålet, om det finns särskilda skäl. Förordning (1997:601).
3 § Särskilt stöd skall ges till elever med behov av specialpedagogiska insatser. Sådant stöd skall ges inom den klass eller grupp som eleven tillhör eller i en specialklass.
Rektorn skall besluta om särskilt stöd för en elev efter samråd med eleven, om det kan ske, och elevens vårdnadshavare.
Stödundervisning kan anordnas antingen i stället för utbildning enligt timplanerna eller som ett komplement till sådan utbildning.
Bestämmelser i denna förordning om styrelsen gäller också för sådana huvudmän och för institutionens ledning.
6 § Särskild undervisning skall inte ges en elev, om den läkare som ansvarar för elevens vård avråder från sådan undervisning.
7 § Särskild undervisning får anordnas i elevens hem, om elevens vårdnadshavare medger det.
8 § Om en elev inte kan få utbildning som i rimlig grad är anpassad efter elevens situation och förutsättningar, får styrelsen efter att ha hört elevvårdskonferensen besluta om anpassad studiegång för eleven. Då får avvikelser göras från timplanen.
I de högre årskurserna får utbildningen delvis förläggas till en arbetsplats utanför skolan. Eleven skall då ha handledare samt stöd av skolans personal.
övg. best. SFS 1995:206 4 p, 2 kap. 6 § 2 st, 5 kap. 1 §
1 § Eleverna skall fördelas på klasser och grupper enligt beslut av rektorn.
En elev som är inskriven i särskolan kan få sin undervisning i en klass i grundskolan eller sameskolan (integrerad elev), om berörda rektorer är ense om detta och elevens vårdnadshavare medger det.
Särskolans kursplaner gäller för en integrerad elev. Efter beslut av rektorn i särskolan får de avvikelser göras från särskolans timplan som krävs med hänsyn till undervisningens uppläggning i grundskolan eller sameskolan. Förordning (1996:606).
2 § Vid slutet av varje läsår skall eleverna i årskurserna 1-8 flyttas till närmast högre årskurs, om inte något annat beslutas med stöd av 3 §.
3 § Rektorn får efter samråd med en elevs vårdnadshavare besluta att leeven inte skall flyttas, om detta med hänsyn till elevens allmänna utveckling och i övrigt är lämpligast för eleven.
4 § Om en elev på grund av sjukdom eller av någon annan orsak inte kan delta i skolarbetet, skall hindret snarast anmälas till skolan.
5 § Av 3 kap. 11 § skollagen (1985:1100) följer att en skolpliktig elev får beviljas kortare ledighet för enskilda angelägenheter.
Rektorn eller den rektorn bestämmer får bevilja sådan ledighet för sammanlagt högst tio skoldagar under ett läsår.
5 a § Om en elev utan giltig anledning uteblir från skolarbetet, skall rektorn se till att en kontakt upprättas mellan skolan och elevens vårdnadshavare. Förordning (2006:207).
5 b § Rektorn ansvarar för att det finns ordningsregler för varje skola. Ordningsreglerna skall utarbetas och följas upp under medverkan av lärare och övrig personal samt företrädare för eleverna och deras vårdnadshavare. Förordning (2006:207).
6 § Om en elev uppträder olämpligt eller gör sig skyldig till en mindre förseelse, skall läraren uppmana eleven att ändra sitt uppförande. Om detta inte hjälper skall läraren kontakta elevens vårdnadshavare.
7 § Om en elev fortsätter att uppträda olämpligt eller gör sig skyldig till upprepade förseelser eller en allvarligare förseelse, skall saken dels anmälas för rektorn, dels hänskjutas till elevvårdskonferensen. Konferensen skall efter kontakt med elevens vårdnadshavare försöka få eleven att bättra sig genom åtgärder som är avpassade efter elevens individuella förhållanden.
Om detta inte hjälper, skall elevvårdskonferensen anmäla förhållandet till styrelsen för överväganden om lämplig åtgärd.
8 § Barn som räknas som bosatta i utlandet hos sina vårdnadshavare har samma rätt till skolgång i särskolan som barn bosatta i Sverige, om minst en av vårdnadshavarna är svensk medborgare. De skall på skriftlig begäran av sina vårdnadshavare tas emot i särskolan i den kommun där de vistas stadigvarande. Förordning (1996:606).
8 a § I förordningen (2001:976) om utbildning, förskoleverksamhet och skolbarnsomsorg för asylsökande barn m.fl. finns särskilda bestämmelser om mottagande i särskolan av asylsökande barn m.fl. Förordning (2001:979).
8 kap. 2 § Specialskoleförordning (1995:401)
1a kap. 7 § 2 st Förordning (1996:1206) om fristående skolor och viss enskild verksamhet inom skolområdet
Ändrad: SFS 2007:57 (Vissa frågor om vuxnas lärande, m.m.)
ge omdömen om elevens kunskapsutveckling i relation till målen i varje ämne eller ämnesområde som eleven får undervisning i, och
Utvecklingssamtal ska i vissa fall resultera i ett sådant åtgärdsprogram som avses i 5 kap. 1 §. Förordning (2008:523).
1a kap. 8 § Förordning (1996:1206) om fristående skolor och viss enskild verksamhet inom skolområdet
2 § Eleverna skall efter avslutad skolgång få intyg om den utbildning eleverna gått igenom.
Om en elevs vårdnadshavare begär det, skall intyget kompletteras med ett allmänt studieomdöme. Studieomdömet skall avse elevens möjlighet att bedriva studier.
Studieomdömet skall undertecknas av rektorn eller den rektorn bestämmer.
Betygssättning i grundsärskolan
3 § Om en elev i grundsärskolan eller elevens vårdnadshavare begär det, skall betyg sättas
i slutet av varje termin i årskurs 8 och i slutet av höstterminen i årskurs 9 samt i förekommande fall i slutet av höstterminen i årskurs 10 i ämnen som inte har avslutats, och
när ett ämne har avslutats. Förordning (1999:685).
övg. best. SFS 2011:185 5 pSkolförordning (2011:185)
4 § Betyg skall sättas i grundsärskolans ämnen.
Betyg skall sättas av läraren. Om ett betyg är beroende av två eller flera lärares bedömning och lärarna inte kan enas, skall betyget sättas av rektorn. Förordning (1999:685).
5 § Som betyg skall någon av följande beteckningar användas:
Väl godkänt (VG). Förordning (2007:57).
6 § När betyg sätts innan ett ämne har avslutats, skall de kunskaper bedömas som eleven skaffat sig i ämnet fram till och med den aktuella terminen.
När betyg sätts efter det att ett ämne har avslutats, skall elevens kunskaper bedömas i relation till den kravnivå som anges i kursplanen.
Om en elev inte når upp till kraven för betyget Godkänt i ett ämne, skall betyg inte sättas i ämnet. Förordning (2007:57).
Utfärdande av terminsbetyg och slutbetyg m.m. i grundsärskolan
7 § Föreskrifterna i 7 kap.11-15, 18 och 19 §§grundskoleförordningen (1994:1194) om betygskatalog och utfärdande av terminsbetyg och slutbetyg skall tillämpas. Förordning (1999:685).
1 § Beslut som rektorn eller någon annan arbetstagare har meddelat enligt denna förordning får inte överklagas.
2 § Beslut av Statens skolverk i ärenden enligt denna förordning får inte överklagas.
Utbildningens omfattning i årskurserna 1--10 i grundsärskolan i timmar om 60 minuter för ämnen och totalt.
Hem- och konsumentkunskap 650
Idrott och hälsa 900
Slöjd 880
Svenska 1 440
Matematik 980
Naturorienterande ämnen 650
Samhällsorienterande ämnen 770
Elevens val 220
Totalt 7 400
Därav skolans val 2 000
Förordning (2002:11).
Timplan för träningsskolan
Utbildningens omfattning i årskurserna 1--10 i träningsskolan i timmar om 60 minuter för ämnesområden och totalt
Estetisk verksamhet 1 050
Kommunikation 1 050
Motorik 1 050
Vardagsaktiviteter 1 050
Verklighetsuppfattning 1 050
Elevens val 200
Fördelningsbar
undervisningstid 1 570
Totalt 7 020
Genom förordningen upphävs särskoleförordningen (1986:573).
I 6 kap. 1 § andra stycket föreskrivs att en elev som är inskriven i särskolan kan få sin undervisning i en klass i grundskolan (integrerad elev) under vissa förutsättningar. Om ett landsting övergångsvis är huvudman för särskolan krävs, utöver vårdnadshavarens medgivande, att berörda skolhuvudmän är ense om detta.
Följande bestämmelser i den nya förordningen skall inte tillämpas i årskurserna 8--10 läsåret 1995/96 och i årskurs 9 läsåret 1996/97: 1 kap. 2 §, 2 kap., 4 kap.4 och 5 §§, .5 kap.1--3 och 8 §§, 6 kap. 1 § samt 7 kap.
Detsamma gäller för årskurs 10, om läroplanen för den obligatoriska särskolan (Lsä 90) tillämpas i årskursen läsåren 1996/97 och 1997/98.
Följande bestämmelser i den upphävda förordningen skall tillämpas i årskurserna 8--10 läsåret 1995/96 och i årskurs 9 läsåret 1996/97:3, 14 och 16--20 §§, 21 § i vad avser hänvisningen till 4 kap. 3 § grundskoleförordningen (1988: 655), 22, 25 a, 26 och 29 §§.
Förordning (1996:606) om ändring i särskoleförordningen (1995:206)
Rskr. 1995/96:27, Bet. 1995/96:UbU1
ändr. 6 kap 1 §, 7 kap 5, 6 §§; ny 6 kap 8 §, rubr. närmast före 6 kap 8 §
Förordning (1996:1075) om ändring i särskoleförordningen (1995:206)
Förordning (1997:601) om ändring i särskoleförordningen (1995:206)
Denna förordning träder i kraft den 1 augusti 1997. Bestämmelserna i 2 kap.9 a och 11 §§ samt 5 kap. 2 § skall inte tillämpas i årskurs 10 läsåret 1997/98, om läroplanen för den obligatoriska särskolan (Lsä 90) tillämpas.
ändr. 2 kap 11 §, 3 kap 5 §, 5 kap 2 §, rubr. närmast före 5 kap 2 §; ny 2 kap 9 a §, rubr. närmast före 2 kap 9 a §
Förordning (1999:685) om ändring i särskoleförordningen (1995:206)
ändr. 7 kap 3, 4, 6, 7 §§, rubr. närmast före 7 kap 3, 7 §§
Förordning (2000:1109) om ändring i särskoleförordningen (1995:206)
Förordning (2001:979) om särskoleförordningen (1995:206)
ny 6 kap 8 a §
Förordning (2002:11) om ändring i särskoleförordningen (1995:206)
Förordning (2003:126) om ändring i särskoleförordningen (1995:206)
Konsoliderad version med ändringar införda till och med SFS 2003:126
Förordning (2005:178) om ändring i särskoleförordningen (1995:206)
Konsoliderad version med ändringar införda till och med SFS 2005:178
Förordning (2006:207) om ändring i särskoleförordningen (1995:206)
Konsoliderad version med ändringar införda till och med SFS 2006:207
ändr. 5 kap 1 §; nya 6 kap 5 a, 5 b §§, rubr. närmast före 6 kap 5 a, 5 b §§
Förordning (2007:57) om ändring i särskoleförordningen (1995:206)
Konsoliderad version med ändringar införda till och med SFS 2007:57
ändr. 7 kap 5, 6 §§
Förordning (2008:523) om ändring i särskoleförordningen (1995:206)
Konsoliderad version med ändringar införda till och med SFS 2008:523