Source: http://docplayer.fi/4128900-Lukuvuoden-alkaessa-ela-tata-paivaa-uneksi-huomisesta-opi-eilisesta.html
Timestamp: 2018-02-20 00:39:09+00:00
Document Index: 19417636

Matched Legal Cases: ['kko ', 'kko ', 'kko ', 'kko ', 'kko ', 'kko ', 'kko ']

LUKUVUODEN ALKAESSA. Elä tätä päivää, uneksi huomisesta opi eilisestä. - PDF
LUKUVUODEN ALKAESSA. Elä tätä päivää, uneksi huomisesta opi eilisestä.
Download "LUKUVUODEN ALKAESSA. Elä tätä päivää, uneksi huomisesta opi eilisestä."
1 SISÄLTÖ LUKUVUODEN ALKAESSA 2 LUKUVUODEN AIKATAULUT 3 Lukuvuoden työaika 3 Koulupäivän aikataulu 4 Koulun yhteisiä tapahtumia 5 OPISKELU 6 Oppilasarviointi 6 Oppilaiden poissaolot 6 Uskonnon ja elämänkatsomustiedon opetus 6 Oman äidinkielen opetus 7 Liikunnan opetus 7 Kiusaamista vastustava (KiVa) koulu 8 Tukiopetus 9 Erityisopetus 9 OPPILASHUOLTO 10 Oppilashuoltoryhmä 10 Koulupsykologi 10 Koulukuraattori 10 Kouluterveydenhuolto 10 Oppimisen ja koulunkäynnin tuki 11 Opetusjärjestelyihin liittyvä tuki 12 Yksilölliset suunnitelmat 12 Oppilaiden vakuutukset 13 Hammashoito 14 NORSSIN TOIMINTAA 15 Kerhotoiminta 15 Oppilaskunta 15 Koululaisten iltapäivätoiminta 15 Kirjasto 16 Opintokäynnit, opintoretket ja leirikoulut 16 Kodin ja koulun yhteistyö 17 Normaalikoulun erityispiirteitä 17 Jyväskylän normaalikoulun perusopetuksen vuosiluokkien järjestyssäännöt 18 Kouluruokailu 19 Ruokalista 20 HENKILÖSTÖ JA TEHTÄVÄT 23 Jyväskylän normaalikoulun johtokunta Koulun henkilökunta 24 KOULUN POHJAKARTAT kerros kerros kerros 30 MUISTIINPANOJA 31
2 LUKUVUODEN ALKAESSA Elä tätä päivää, uneksi huomisesta opi eilisestä. Lukuvuoden teema on Välitä, Vaikuta, Viihdy, Voi hyvin. Tämän Euroopan Unionin ja opetushallituksen tukeman teeman tavoitteena on kehittää toimintatapoja kestävämmän, viihtyisämmän ja vastuullisemman kouluympäristön luomiseksi. Opetushallitus on julkaissut Keke koulussa Kestävän kehityksen oppaan, joka sisältää tietopaketteja eri teemojen käsittelyn pohjaksi ja ehdotuksia niiden käsittelynäkökulmiin eri oppiaineissa. Koulu pyrkii toteuttamaan ekologista ajattelua muiden muassa työstämällä ensi vuoden tiedotteen vain sähköisessä muodossa. Välitä, Vaikuta, Viihdy, Voi hyvin tehdään yhdessä Norssista entistä viihtyisämpi, miellyttävämpi ja vastuullisempi koulu! Kodin ja Koulun Päivän keskiössä on lapsen oppimisen ja kasvatuksen tukeminen. Yhteistyöpäivän tavoitteena on edistää vanhempien ja koulun kumppanuutta. Kodin ja Koulun Päivässä on tärkeää rakentaa myönteisiä kohtaamisia opettajien, vanhempien ja oppilaiden välille sekä vahvistavan vanhempien tärkeää roolia lapsen oppimisen tukijoina ja koulun merkitystä kotien kasvatustyölle. Perinteistä Norssin päivää vietetään lauantaina Kodin ja Koulun Päivän merkeissä. Alakoulu täyttää tänä syksynä 145 vuotta. Synttäreitä juhlitaan koko viikko ja ne huipentuvat Norssin päivään. Koko koulussa on Norssin päivänä avoimien ovien koulupäivä, johon ovat lämpimästi tervetulleita oppilaiden vanhemmat ja koulun entiset oppilaat. Tämä tiedote on tarkoitettu lukijalleen käsikirjaksi, josta on helppo tarkistaa lukuvuoteen ja opiskeluun liittyviä tietoja. Lisää tietoja löytyy koulumme www-sivuilta osoitteesta Toivotamme teille kaikille kouluyhteisömme jäsenille menestystä lukuvuoden koulutyöhön! Rehtorit 2
3 LUKUVUODEN AIKATAULUT LUKUVUODEN TYÖAIKA vko ma ti ke to pe la ELOKUU SYYSKUU LOKAKUU Syysloma MARRASKUU JOULUKUU Joululoma Työpäiviä 90 Työpäiviä yhteensä 187 Syyslukukausi Norssin päivä Syysloma vko ma ti ke to pe la TAMMIKUU HELMIKUU Talviloma MAALISKUU HUHTIKUU TOUKOKUU KESÄKUU Työpäiviä 97 Kevätlukukausi Talviloma Pääsiäisloma
4 KOULUPÄIVÄN AIKATAULU Luokat tunti tunti tunti Ruokailu tunti tunti tunti Luokat tunti tunti tunti tunti Ruokailu tunti tunti tunti 4
5 KOULUN YHTEISIÄ TAPAHTUMIA Teemapäivien ja juhlien lisäksi luokat järjestävät koko koululle yhteisiä koulukokoontumisia. Vanhempainilloista tiedotetaan aina erikseen. Syyslukukausi 2011 Elokuu Valokuvaukset ti Nuotta-ilta vanhemmille ke Koulurauhan julistus Syyskuu to luokkalaisten vanhempainilta Syysliikuntapäivä Lokakuu Alakoulun 145-vuotisjuhlaviikko la Norssin päivä, avoimet ovet huoltajille Marraskuu to ti Adventtihartaus Johtokunnan kokous Joulukuu Lukion joulunäytelmä Joulujuhla Kevätlukukausi 2012 Helmikuu pe to Maaliskuu to 8.3. to Huhtikuu to 5.4. ma Vanhojen tanssit Kielivalintailta 2.luokkalaisten vanhemmille Talviliikuntapäivä Johtokunnan kokous Pääsiäiskirkko Oppilaiden päivä 5
6 Toukokuu ke 9.5. Kuudesluokkalaisten vanhempainilta yläkoululla ma klo 9 12 Koulunsa aloittavien ja uusien oppilaiden tutustumispäivä sekä kuudesluokkalaisten tutustumispäivä yläkoulussa to Johtokunnan kokous Kesäkuu to klo la 2.6. klo 8.30 Kevätjuhla yläkoulun ja lukion juhlasali Todistusten jako luokissa OPISKELU OPPILASARVIOINNIN MUODOT JA -MENETELMÄT Lukuvuoden aikana oppilasta ohjataan itsearviointitaitoihin sekä käydään huoltajan ja oppilaan kanssa yhteinen arviointi- ja kehityskeskustelu. Lukuvuoden päättyessä oppilaalle annetaan sanallinen lukuvuositodistus. Siinä arvioidaan oppilaan käyttäytymistä ja työskentelytaitoja, sekä hänen edistymistään eri oppiaineissa. Oppilaan itsetunnon osa-alueita vahvistetaan kaikilla luokilla tavoitteellisesti. Itsearviointi perustuu oppilaan yksilöllisiin edellytyksiin. Painopiste on oppilaan vahvuuksien tiedostamisessa. Itsearvioinnin kohteena ovat mm. käyttäytymisen ja oppiaineiden tavoitteet sekä työskentelytaidot.. OPPILAIDEN POISSAOLOT Oppilaan poissaolosta tulee ilmoittaa mahdollisimman pian luokanopettajalle. Oppilas voi saada etukäteen luvan poissaoloon luokanopettajalta enintään viikoksi. Tätä pidemmät poissaolot myöntää huoltajan kirjallisesta anomuksesta rehtori enintään vuodeksi. Vuotta pidemmät poissaolot käsittelee johtava rehtori. Oppilaiden poissaoloja seurataan reaaliaikaisesti Wilma-ohjelman avulla. USKONNON JA ELÄMÄNKATSOMUSTIEDON OPETUS Evankelis-luterilaiseen kirkkoon kuuluvat oppilaat saavat oman uskontonsa opetusta. Mikäli oppilas ei kuulu evankelis-luterilaiseen kirkkoon, hän voi silti osallistua uskonnon opetukseen, mikäli huoltaja niin haluaa. Vähintään kolmelle ortodoksiseen kirkkokuntaan kuuluvalle oppilaalle järjestetään heidän oman uskontonsa opetusta. Uskonnollisiin yhdyskuntiin kuulumattomille oppilaille opetetaan elämänkatsomustietoa, mikäli opetukseen oikeutettuja oppilaita on vähintään kolme. Elämänkatsomustieto on uskonnon tilalla opetettava oppiaine, jonka opetukseen oppilaan tulee osallistua, jos opetusta koulussa järjestetään. Normaalikoulussa opetusta järjestetään sekä vuosiluokilla 1 9 että lukiossa. 6
7 Muihin uskonnollisiin yhdyskuntiin kuuluvalle vähintään kolmelle oppilaalle, järjestetään heidän oman uskontonsa opetusta, jos huoltajat sitä pyytävät. Pyyntö on esitettävä kirjallisesti rehtorille. Mikäli ryhmää ei synny, oppilas voi huoltajan pyynnöstä osallistua elämänkatsomustiedon opetukseen. OMAN ÄIDINKIELEN OPETUS Oppilaille, jotka puhuvat äidinkielenään tai sen rinnalla muuta kuin suomea, järjestetään oman äidinkielen opetusta, mikäli opetusryhmään kuuluu lukukauden alussa vähintään neljä oppilasta ja kieleen löytyy opettaja. Opetusta järjestetään Jyväskylän eri kouluilla. Opetusta annetaan kaksi tuntia viikossa ja tunnit pidetään normaalin lukujärjestyksen ulkopuolella iltapäivisin ja iltaisin. Opetusryhmät pyritään mahdollisuuksien mukaan muodostamaan oppilaiden ikätaso ja kielitaito huomioiden. Opetusryhmään voi kuulua oppilaita esikoululaisista lukiolaisiin. Oppilaat voivat olla eri kouluista ja kunnista. Ilmoittautumisia oman äidinkielen opetukseen otetaan vastaan kaikissa kielissä. Uudet kieliryhmät alkavat lukukauden alussa. Lisätietoa ja ilmoittautumisohjeet saa koulun kansliasta. LIIKUNNAN OPETUS Lukukauden alussa oppilaat saavat liikunnan lukukausisuunnitelman, jota täsmennetään erillisillä uintija hiihtotiedotteilla. Hiihdon opetus toteutetaan Laajavuoren ja Ladun Majan hiihtokeskuksissa. Liikuntavarusteet ja -välineet Liikuntatunneilla on oltava asiallinen varustus. Suosittelemme liikuntavälineiden kierrättämistä. On tärkeää, että oppilaalla on liikuntatunnilla vaihtovaatteet, ettei hänen tarvitse varoa vaatteiden likaantumista ja toisaalta sellaiset vaatteet, että esteetön ja turvallinen liikunta on mahdollista. Pitkät hiukset tulee sitoa kiinni liikuntatunnilla. Oppilaalla tulisi olla seuraavat varusteet ja välineet: Pyyhe Liikuntatuntien jälkeen peseydytään tarpeen mukaan; useimmiten riittää pieni pesu, joka tarkoittaa kasvojen, kainaloiden, käsien ja jalkojen pesemistä. Sisäliikuntavarusteet Joustava kevyt liikunta-asu. Uintitunneilla uimapuku/ uimahousut ja uimalasit. Uimahallissa noudatetaan uimahallin järjestyssääntöjä ja peseytymisohjeita. Pitkät hiukset sidotaan uintitunnilla kiinni. Ulkoiluvarusteet Liikuntaan tarkoitettu joustava asu sekä asianmukaiset jalkineet. 7
8 Talviliikuntavälineet Oppilailla tulisi olla talviliikuntakaudella hiihtovarusteet ja luistimet. U1:ssä on on lukolliset säilytyskaapit, joissa oppilaat voivat säilyttää luistimiaan luistelujakson ajan. Koulussa on myös lukollinen suksivarasto, jossa sukset voi säilyttää hiihtojakson aikana. Liikuntatunnilta vapauttaminen Liikunnasta saa vapautuksen ainoastaan terveydenhoitajan tai lääkärintodistuksen perusteella. Vanhempien tulee ilmoittaa opettajalle, jos lapsella on jokin liikuntaa haittaava sairaus tai vamma. KIUSAAMISTA VASTUSTAVA (KIVA) KOULU Koulumme käyttää Turun yliopistossa kehitettyä toimintamallia koulukiusaamisen vähentämiseksi.. Yleiset toimenpiteet KiVa-ohjelman yleisten toimenpiteiden tavoitteena on lisätä kaikkien lapsien tietoisuutta ryhmän merkityksestä kiusaamisessa ja sen lopettamisessa. Tavoitteena on vaikuttaa oppilaisiin niin, että he kiusaajan kannustamisen sijaan asettuisivat tukemaan kiusattua ja osoittaisivat, etteivät hyväksy kiusaamista. Tavoitteena on auttaa lasta ratkaisemaan kiusaamistilanteisiin liittyvä sosiaalinen pulma: teenkö sen, minkä itse tiedän oikeaksi vai sen, mitä muut minulta ryhmässä odottavat. Oppilaille on suunniteltu opetuskokonaisuuksia, joissa käsitellään kiusaamista ikäkauteen sopivalla tavalla. Kohdennetut toimenpiteet Kohdennetuilla toimenpiteillä tarkoitetaan aikuisten puuttumista esiin tulleeseen kiusaamiseen sekä avun ja tuen tarjoamista kiusatulle oppilaalle. Koululle on nimetty KiVa-tiimi, jonka jäsenet selvittävät esiin tulevia kiusaamistapauksia tarvittaessa yhdessä luokanopettajan kanssa. Kiusaamistapauksilla tarkoitetaan tässä sellaisia tilanteita, joissa todetaan kiusaamisen jatkuneen jo jonkin aikaa. Välitunneilla tai muualla esiintyviin riitatilanteisiin (esim. nimittelyihin, tönimisiin jne.) puuttuu välittömästi se aikuinen, joka kulloinkin sattuu olemaan läsnä tai jolle tapahtuneesta ensin kerrotaan. Kiusaamiseen osallistuneiden lasten kanssa käydään sekä yksilö-, että pienryhmäkeskusteluja. Keskustelun ensimmäinen tavoite on päästä yksimielisyyteen siitä, että kiusatulle oppilaalle tehdyt asiat eivät ole mukavia ja tästä tuntuu kurjalta käydä koulua, kun tällaista tapahtuu (= yhteinen huoli). Toisena tavoitteena on saada oppilas itse ehdottamaan jotain asiaa, jonka hän voi tehdä muuttaakseen kiusatun oppilaan tilannetta myönteiseen suuntaan. Muutaman viikon kuluttua järjestetään seurantakeskustelu KiVa-tiimin ja asianosaisten kesken. Kiusaamisesta tiedotetaan aina molempien osapuolten koteihin. Tilanteet käsitellään ensin KiVa-tiimin ja oppilaiden välisissä keskusteluissa. Mikäli kiusaaminen seurantavaiheen jälkeen jatkuu, kutsutaan selvittelyyn mukaan molempien osapuolten vanhemmat. Lisätietoa KiVa-toimintamallista löytyy osoitteesta 8
9 TUKIOPETUS Tukiopetus on oppilaille pienissä ryhmissä annettavaa lisäopetusta, jonka tarkoituksena on auttaa oppilaita oppimisvaikeuksissa. Tukiopetus aloitetaan mahdollisimman pian, kun oppimisvaikeudet on havaittu. Tukiopetusta annetaan joko oppituntien aikana tai niiden ulkopuolella. Aloitteen tukiopetuksen antamisesta oppilaalle tekee ensisijaisesti opettaja. ERITYISOPETUS Erityisopetuksen tarkoituksena on oppilaan koulunkäynnin kokonaisvaltainen tukeminen. Tavoitteena on oppilaan selviytyminen omassa luokassa. Oppilaalla voi olla vaikeuksia oppimisessa tai sopeutumisessa. Hän voi myös tarvita muun opetuksen yhteydessä erityistä tukea tai kielellistä kuntoutusta, johon luokanopettajan antama tukiopetus ei riitä. Erityisopetus voidaan toteuttaa yksilö-, pienryhmä- tai samanaikaisopetuksena oppilaan koulutuntien aikana. Erityisopettaja toimii luokanopettajan työparina. Mikäli oppilas ei tukitoimista huolimatta saavuta yleisen oppimäärän mukaisia tavoitteita, oppimäärä yksilöllistetään. Tällöin oppilaalle laaditaan henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS) yhdessä lapsen ja hänen huoltajiensa kanssa. Erityisopetusta koskevaa tietoa saa koulumme erityisopettajilta. 9
10 OPPILASHUOLTO Oppilashuollon toiminta-ajatuksena on tukea ja edistää lasten koulunkäyntiä ja hyvinvointia. Sitä toteutetaan yhteistyössä oppilaan ja huoltajan kanssa. Oppilashuoltoon sisältyy arviointia, neuvontaa, ohjausta, neuvotteluapua ja erilaisia tukitoimia. Tavoitteena on kasvun ja oppimisen esteiden, oppimisvaikeuksien sekä muiden ongelmien ehkäiseminen, tunnistaminen, lieventäminen ja poistaminen mahdollisimman varhain. Oppilashuoltoa koordinoidaan ja kehitetään oppilashuollon moniammatillisessa yhteistyössä oppilashuoltoryhmässä. Jyväskylän normaalikoulussa on kaksi oppilashuoltoryhmää: Alaluokkien puolella siihen kuuluvat erityisopettajat, rehtori, vararehtori, koulupsykologi, koulukuraattori ja terveydenhoitaja. Yläluokkien puolella ja lukiossa ryhmää täydentävät opinto-ohjaajat. Tarpeen mukaan kokouksiin osallistuvat vanhemmat, oppilas ja opettajia. Oppilashuoltoryhmät kokoontuvat noin kerran kuukaudessa ja tarvittaessa useammin. KOULUPSYKOLOGI Normaalikoulussa työskentelee oma koulupsykologi. Työn painopisteenä on oppilashuoltotyö, jota koulupsykologi tekee yhteistyössä oppilaiden/opiskelijoiden, heidän huoltajiensa, oppilashuoltoryhmän, opettajien ja koulun ulkopuolisten yhteistyötahojen kanssa. Koulupsykologi osallistuu koulutyön suunnitteluun, tarvittaessa vanhempainiltoihin ja muihin koulun tilaisuuksiin sekä toimii osana kriisiryhmää. Koulupsykologiin voi ottaa yhteyttä mm. seuraavissa asioissa; oppimisvaikeudet, koulunkäyntiin liittyvät pelot ja jännittäminen, kouluhaluttomuus, alisuoriutuminen, aiheettomat poissaolot, päihteet, häiriökäyttäytyminen, syömishäiriöt sekä vaikeudet kotona ja tovereiden kanssa. Koulupsykologi tekee yksilö- ja ryhmätutkimuksia. Koulupsykologin työn tavoitteena on puuttua ongelmatilanteisiin mahdollisimman varhaisessa vaiheessa. Siksi on toivottavaa, että kynnys yhteydenottoihin olisi matala ja vaikeuksista uskallettaisiin tulla puhumaan riittävän ajoissa. Koulupsykologi on tavoitettavissa alakoulun puolella parhaiten maanantaisin ja tiistaisin, yläkoulun ja lukion puolella keskiviikkoisin ja torstaisin KOULUKURAATTORI Koulukuraattori on käytettävissä Normaalikoulun perusopetuksen oppilaille pari tuntia viikoittain. Kuraattorille ohjaudutaan oppilashuollon kautta. 10
11 KOULUTERVEYDENHUOLTO Kouluterveydenhuollon työntekijöitä ovat kouluterveydenhoitaja ja koululääkäri. Kouluterveydenhuollon tavoitteena on edistää oppilaan terveyttä, tukea tervettä kasvua ja kehitystä sekä edistää koko kouluyhteisön hyvinvointia. Terveydenhoitaja toimii oman alansa asiantuntijana moni ammatillisessa oppilashuoltoryhmässä. Koululaiset kutsutaan terveydenhoitajan terveystapaamiseen 2, 3, 4, ja 6 luokalla sekä laajennettuun terveystarkastukseen 1 ja 5 luokalla, jolloin myös koululääkäri tapaa koululaiset. Muutoksia voi tulla Jyväskylän lääkäritilanteesta riippuen. Terveystapaamisten sisältö vaihtelee eri ikäkausien ja yksilöllisten tarpeiden mukaan. Tapaamisista ilmoitetaan oppilaille, sekä kotiin etukäteen ja vanhemmat ovat niihin aina tervetulleita mukaan. Jos oppilas on ollut muualla terveydentilansa takia tutkimuksissa, on niistä hyvä toimittaa mahdollisia tuloksia tai lausuntoja kouluterveydenhoitajalle. Oppilaan sairastuessa äkillisesti tai tapaturman sattuessa koulupäivän aikana otetaan yhteyttä oppilaan huoltajiin. Lääkärinhoitoa vaativa ensiapu annetaan oman alueen terveysasemalla. Koulussa tai muussa opetuksen järjestämispaikassa ja koulumatkalla sattuneen tapaturman hoito on oppilaalle maksuton. Koulu ei korvaa hoitoa yksityisellä lääkärillä. Tarvittavista kuljetuksista huolehtivat ensisijaisesti vanhemmat. Vapaa-ajan tapaturmissa ja sairausasioissa ottakaa yhteys suoraan oman alueen terveysasemalle. Terveydenhoitajan Kristiina Lappalainen on alakoululla maanantaisin, tiistaisin ja keskiviikkoisin klo Parhaiten puhelimella tavoittaa klo 8-9 sekä , jolloin myös ajanvaraukseton hoitotunti. Puh , sähköposti: OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI Oppimisen ja koulunkäynnin tuki jakautuu koulussa kolmeen portaaseen: yleiseen, tehostettuun ja erityiseen tukeen. Tuki rakennetaan opettajien sekä tarvittaessa muiden asiantuntijoiden yhteistyönä vuorovaikutuksessa oppilaan ja huoltajien kanssa. Oppimisessa ja koulunkäynnissä ilmeneviin tuen tarpeisiin vastataan opetusta eriyttämällä, opettajien yhteistyöllä ja opetusryhmiä joustavasti muuntelemalla. Tehostettua tukea antaa erityisopettaja silloin, kun yleinen tuki ei riitä. Tuki perustuu opettajien pedagogiseen arvioon ja se on luonteeltaan vahvempaa ja pitkäjänteisempää kuin yleinen tuki. Tehostetun tuen avulla tuetaan suunnitelmallisesti oppilaan oppimista ja koulunkäyntiä ja tuen tehtävänä on ehkäistä ongelmien kasvamista, monimuotoistumista ja kasautumista. Erityistä tukea antaa erityisopettaja niille oppilaille, joiden kasvun, kehityksen tai oppimisen tavoitteiden saavuttaminen ei toteudu riittävästi muilla tukitoimilla. Erityisopetus järjestetään joko muun opetuksen yhteydessä tai osittain erityisopetuksessa. Erityisen tuen tehtävänä on tarjota oppilaalle kokonaisvaltaista ja suunnitelmallista tukea niin, että oppilas voi suorittaa oppivelvollisuutensa ja saa pohjan opintojen jatkamiselle peruskoulun jälkeen 11
12 Erityisen tuen antamisesta tehdään hallintopäätös, joka perustuu oppilashuoltoryhmän kokoamaan pedagogiseen selvitykseen. Erityisen tuen antamiseksi oppilaalle laaditaan henkilökohtaisen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS). OPETUSJÄRJESTELYIHIN LIITTYVÄ TUKI Tukiopetus Oppilaalla, joka on tilapäisesti jäänyt jälkeen opinnoissaan tai muutoin tarvitsee oppimisessaan lyhytaikaista tukea, on oikeus saada tukiopetusta. Tukiopetus aloitetaan heti, kun oppimiseen liittyvät vaikeudet on havaittu, jotta oppilas ei jäisi pysyvästi jälkeen opinnoissaan. Osa-aikainen erityisopetus Oppilaalla, jolla on vaikeuksia oppimisessaan tai koulunkäynnissään, on oikeus saada osa-aikaista erityisopetusta muun opetuksen ohessa. Osa-aikaista erityisopetusta annetaan esimerkiksi oppilaille, joilla on kielellisiä tai matemaattisiin taitoihin liittyviä vaikeuksia, oppimisvaikeuksia yksittäisissä oppiaineissa, vaikeuksia opiskelutaidoissa, sosiaalisissa taidoissa tai koulunkäynnissä. Osa-aikaista erityisopetusta annetaan joustavin järjestelyin samanaikaisopetuksena, pienryhmässä tai yksilöopetuksena. Osa-aikainen erityisopetus suunnitellaan ja oppilaan oppimista arvioidaan opettajien yhteistyönä. Erityisopetus Erityisopetusta annetaan oppilaille, joilla on oppimis- tai sopeutumisvaikeuksia ja jotka tarvitsevat erityistä tukea oppimisvalmiuksiensa parantamiseksi. Oppimisvaikeudet voivat ilmetä kommunikaatiotaidoissa, kuten puhumisessa, lukemisessa, kirjoittamisessa ja kuuntelemisessa. Ne voivat liittyä johonkin oppiaineeseen, esimerkiksi matematiikkaan tai vieraisiin kieliin. Ne voivat ilmetä myös aistitoimintojen, hahmottamisen, motoriikan, muistin, tarkkaavaisuuden, keskittymisen, tunne-elämän tai sosiaalisen vuorovaikutuksen häiriöinä. Erityisopetus järjestetään oppilaan etu ja opetuksen järjestämisedellytykset huomioon ottaen muun opetuksen yhteydessä tai osittain erityisopetuksessa Erityisopetusta koskevaa tietoa saa koulumme erityisopettajilta. YKSILÖLLISET SUUNNITELMAT Oppimissuunnitelma Oppimissuunnitelma laaditaan moniammatillisena yhteistyönä aina oppilaalle, joka saa tehostettua tukea. Oppilashuoltoryhmä päättää oppimissuunnitelman tekemisestä, työnjaosta ja aikataulusta. Suunnitelma laaditaan yhteistyössä oppilaan ja tämän huoltajan kanssa. 12
13 Henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS) Erityistä tukea koskevan päätöksen toimeenpanemiseksi oppilaalle laaditaan henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS). Suunnitelma on opetussuunnitelmaan perustuva pedagoginen asiakirja, ja siitä ilmenee oppilaan erityistä tukea koskevan päätöksen mukaisen opetuksen ja muun tuen antaminen. Tukea tarvitsevan oppilaan arviointi Oppimisvaikeudet otetaan huomioon oppilaan arvioinnissa. Tämä koskee myös oppilaita, joiden vaikeudet ovat lieviä ja joille ei ole tehty erityisen tuen päätöstä. Arvioitaessa käytetään menetelmiä, joiden avulla oppilas kykenee mahdollisimman hyvin osoittamaan osaamisensa. Arviointipalaute auttaa oppilasta tunnistamaan omat kehittymistarpeensa. Erityistä tukea saavan oppilaan arvioinnin periaatteet määritellään henkilökohtaisessa opetuksen järjestämistä koskevassa suunnitelmassa (HOJKS). Jos oppilas opiskelee oppiaineen yleisen oppimäärän mukaisesti, oppilaan suorituksia arvioidaan suhteessa yleisen oppimäärän tavoitteisiin ja kuvauksiin oppilaan hyvästä osaamisesta. Jos erityisen tuen päätöksessä päätetään, että oppilas opiskelee yksilöllistetyn oppimäärän mukaan yhdessä tai useammassa oppiaineessa, hänen suorituksiaan arvioidaan henkilökohtaisessa opetuksen järjestämistä koskevassa suunnitelmassa määriteltyjen tavoitteiden mukaan. Jos oppilas opiskelee yksilöllistettyjen oppimäärien mukaan, varustetaan kyseisen oppiaineen numeroarvosana ja sanallinen arvio tähdellä (*) sekä opintojen aikaisessa että päättöarvioinnissa. Todistuksen lisätietoja -kohtaan tulee maininta siitä, että oppilas on opiskellut tähdellä merkityt(*) oppiaineet yksilöllistetyn oppimäärän mukaan. Kriisiryhmä Normaalikoulussa toimii kriisiryhmä, jonka tavoitteena on kehittää koulun valmiuksia henkisten kriisien varalta. Tällaisia tapahtumia ovat esimerkiksi oppilaan/ tai koulun henkilökunnan jäsenen kuolema, vakava sairastuminen, itsemurha tai sen yritys, vakava onnettomuus, väkivalta tai vakava fyysisen vahingoittumisen uhka. On tärkeää, että kouluyhteisöön suoraan tai välillisesti liittyviin kriiseihin osataan valmistautua ja käsitellä niitä tarkoituksenmukaisesti. Tätä varten kriisiryhmä on työstänyt kriisivalmiussuunnitelman. Toimintaohjeet pitävät sisällään myös toimenpiteet kiusaamis- ja päihdetapauksissa. OPPILAIDEN VAKUUTUKSET Kouluaikana tapahtuneen tapaturman jälkeen Normaalikoulun oppilaat ohjataan tutkimukseen ja hoitoon ainoastaan julkiseen (kunnalliseen) terveydenhoitoon, ei siis koskaan yksityiselle. Omat yksityiset tapaturmavakuutukset eivät ole koskaan voimassa koulutapaturmissa. 13
14 HAMMASHOITO Hannikaisenkadun hammashoitola tiedottaa: Tulevana lukuvuonna kutsumme 1.- ja 3.-luokkalaiset syksyllä ja 5.-luokkalaiset keväällä suun terveystarkastuksiin koulun kautta. Tarkastukset tekee joko hammaslääkäri tai suuhygienisti. Välitarkastuskäynnit teemme yksilöllisen hoitosuunnitelman mukaan. Huoltaja varaa itse ajan tarkastukseen. Toivomme 1.- ja 3.-luokkalaisten huoltajan mukaan tarkastuskäynnille. Huoltaja huolehtii kuljetuksesta. Kotona tapahtuvalla suun terveydenhoidolla on suuri merkitys. Jotta hampaat pysyisivät terveinä koko ihmisen iän, on hyvä muistaa seuraavat asiat: 1. Säännölliset ruokailuajat ja terveellinen ruokavalio. Sokeripitoisten tuotteiden käyttöä sekä napostelua tai mehujen juomista tulee rajoittaa. Vesi on paras janojuoma myös urheiluharjoituksissa. Ksylitolituotteita suosittelemme aterian tai välipalan päätteeksi. 2. Huolellinen hampaiden harjaus aamuin ja illoin fluorihammastahnalla. 3. Vastuu suun terveyden ylläpitämisestä on oppilaalla ja hänen huoltajallaan. Hammashoitohenkilökunta antaa hyviä yksilöllisiä ohjeita. Arkisin kiireellistä ensiapua annetaan keskitetysti Hannikaisenkadun hammashoitolassa (Hannikaisenkatu 11 13) sen aukioloaikoina. Hoitoaika varataan ma to klo ja pe klo 8 14 puh. (014) Viikonloppu- ja arkipyhäpäivystyksessä on käytössä ajanvaraus. Päivystysajat varataan kyseisenä päivänä puhelimitse klo 9 10 puh. (014) ja päivystys toimii Keskustan hammashoitolassa (Tapionkatu 7). Peruuttamattomasta poisjäännistä veloitamme 15 vuotta täyttäneeltä 13,50 euroa. Myös alle 15-vuotiaan on ilmoitettava peruutuksesta, jotta joku toinen saa tarvitsemaansa hoitoa! Hannikaisenkadun hammashoitola puh. (014) Vastuuhammaslääkäri Sinikka Hakio Hannikaisenkatu 11 13, 3. kerros Jyväskylä 14
15 NORSSIN TOIMINTAA KERHOTOIMINTA Koulullamme järjestetään kerhoja vuosiluokille 1 6. Kerhoja suunniteltaessa oppilaiden toiveita otetaan huomioon. Kerhoista tiedotetaan erikseen lukukausien alettua. OPPILASKUNTA Koulullamme toimii oppilaista koostuva oppilaskunta. Jokaiselta luokalta valitaan edustajat oppilaskunnan hallitukseen. Oppilaskuntatoiminnan tavoitteena on edistää oppilaiden kykyä ottaa vastuuta yhteisten asioiden hoidosta omassa kouluyhteisössä. Luokan edustajan kautta kaikki oppilaat voivat olla vaikuttamassa asioihin. Oppilaskunta suunnittelee ja edistää oppilaiden yhteistoimintaa, virkistystoimintaa, kouluviihtyvyyttä ja koulutyötä. Toimimalla oppilaskuntatyössä oppilas voi harjoitella erilaisia osallistumis- ja vaikuttamistaitoja. Oppilaskunnan ohjaajana toimii Maarit Kerimaa. KOULULAISTEN ILTAPÄIVÄTOIMINTA Iltapäivätoiminta eli Jälkkäri on tarkoitettu ensisijaisesti Normaalikoulun luokan oppilaille. Toimintaan ilmoittaudutaan kouluun ilmoittautumisen yhteydessä keväällä. Ilmoittautua voi myös myöhemmin, mikäli ryhmissä on tilaa. Jälkkärit toimivat yhteistyössä koulun kanssa. Jälkkärissä lapsilla on mahdollisuus monipuoliseen ja virkistävään toimintaan. Lapset voivat osallistua erikseen ohjattuun harrastekerhotoimintaan, tehdä läksyjä, lepäillä, leikkiä ja pelailla muiden lasten kanssa. Jälkkärin harrastekerhoja ovat mm. liikuntakerho, kädentaitopaja ja kokkikerho. Jälkkäriläiset voivat osallistua myös koulun kerhoihin. Jälkkäri pyrkii järjestämän mielekästä ja kehittävää toimintaa iltapäivän ajaksi pienille koululaisille. Toiminnassa korostuu vapaaehtoisuus. Myös ulkoilu kuuluu päivittäiseen ohjelmaan ja lapsille tarjotaan Jälkkärissä välipala. Toiminta on maksullista. Jälkkärin maksut päättää kaupungin sivistyslautakunta. Normaalikoulun Jälkkärin palveluntuottajana toimii Kalevan Nuorten Keski-Suomen Piiri ry, joka on poliittisesti ja uskonnollisesti sitoutumaton lasten ja nuorten kulttuuri- ja harrastustoimintaa järjestävä yhdistys. 1. luokkalaisten Jälkkäri puh , Sari Pakkanen 2. luokkalaisten Jälkkäri puh , Leila Kinnunen Vastuuohjaajilla on apunaan 1 2 ohjaajaa sekä Jälkkärin ohjaajina että kerhojen vetäjinä. 15
16 Palveluntuottajan yhteystiedot Kalevan Nuorten Keski-Suomen Piiri ry Asemakatu 6, JYVÄSKYLÄ puh: (014) tai sähköposti: KIRJASTO Kirjasto on avoinna ma-to ja pe Kirjastosihteeri on paikalla joka päivä klo Kirjastoa voivat käyttää koulun oppilaat, henkilökunta sekä opetusharjoittelijat ja heidän ohjaajansa. Kotilainaksi annetaan oppikirjoja ja kaunokirjallisuutta ja laina-aika on kuukausi. Kokoelmat käsittävät nidettä, joista osa on sijoitettu pysyvästi luokkiin ja muihin opetustiloihin. Koululle tulee 16 kotimaista aikakauslehteä ja sanomalehti Keskisuomalainen. Lehdet on sijoitettu alaaulaan. Kirjaston kokoelmat luetteloidaan PrettyLib-kirjasto-ohjelmaan, jonka käytöstä kerrotaan kirjastonkäytön yhteydessä. Kirjastosihteeri Anne Lauttaanaho ) OPINTOKÄYNNIT, OPINTORETKET JA LEIRIKOULUT Toimintaohjeita opintokäyntejä, opintoretkiä ja leirikouluja varten Normaalikoulun oppimisympäristöön ja toimintakulttuuriin voivat kuulua opintokäynnit, opintoretket ja leirikoulut. Opintokäyntien, opintoretkien ja leirikoulujen tulee tukea opetussuunnitelman mukaista oppilaan kasvua ja oppimista. Opintokäynti on yhden koulupäivän aikana Jyväskylässä tapahtuvaa koulun ulkopuolista toimintaa, eikä siitä tarvitse tehdä erillistä suunnitelmaa rehtorille. Jyväskylän ulkopuolelle suuntautuvat käynnit ovat aina opintoretkiä. Normaalikoulun johtava rehtori hyväksyy asteenrehtorin esittelyn perusteella opintoretkiin ja leirikouluihin käytettävät koulupäivät ja niiden alustavat suunnitelmat. Ilmoituksen ja suunnitelman tekee opintoretkeä tai leirikoulua valvova opettaja. Hyväksymättömät opintoretket ja leirikoulut eivät ole koulun toimintaa. 16
17 Opintoretken ja leirikoulun ilmoitus ja alustava suunnitelma (luokka/ryhmä, opettaja, tavoite, ajankohta, kohde, rahoitussuunnitelma) on tehtävä hyvissä ajoin. Tarkennettu toimintasuunnitelma on toimitettava rehtorille viimeistään kuukautta ennen toteutusta. Vastuullisina valvojina tulee olla vähintään yksi mies- sekä yksi naisopettaja. Opintoretkillä ja leirikouluissa on käytettävä tilausbusseja tai julkisia kulkuneuvoja. Opintokäyntien osalta ruokailu tapahtuu koululla tai ruokalasta tilataan eväät. Opintoretken ja leirikoulun ajalta on opettajan peruttava kouluruokailut. Säästyneen summan voi käyttää ruokailukustannuksiin. Muu varainhankinta on toteutettava yhteistyössä kotien kanssa. Opintoretkien ja leirikoulujen säännöistä ja suunnitelmasta tiedotetaan huoltajille. Huoltajilta on saatava kirjallinen suostumus, että heidän lapsensa voi osallistua opintoretkelle tai leirikouluun. Oppilaat ovat opintoretkillä ja leirikouluissa yliopiston vakuuttamia. Koulu tukee leirikouluja vuosittain sovitulla avustuksella. Avustus leirikouluihin myönnetään vuosiluokilla 1 6 enintään kaksi kertaa/luokka. Opintoretkiin myönnetään avustuksia vain hakemuksesta. KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖ Koulussamme järjestetään erilaisia tapahtumia ja vanhempainiltoja, joista tiedotetaan aina erikseen. Norssin Nuotta Norssin Nuotta on vanhempien yhteinen tapaamispaikka keskustelua ja tutustumista varten. Nuottaan osallistuminen ei velvoita mihinkään, eikä Nuotan toiminta edellytä talkootöitä tai rahanmenoa. Päinvastoin, Nuotassa voi virkistyä hyvässä seurassa toisten norssilasten vanhempien kanssa ja samalla vaihtaa tietoja ja kokemuksia koululaisen vanhemmuudesta. Nuotta toimii Norssin alakoulussa ja vanhempien Verkko Norssin yläkoulussa Nuotta kokoontuu noin joka toinen kuukausi jonkin teeman ympärille. Ensin on asiantuntija-alustaja, sitten keskustellaan pienemmissä ryhmissä ja lopuksi puhutaan yhteisesti. Ideoita keskusteluaiheiksi toivotaan kaikilta vanhemmilta. Tervetuloa mukaan toimintaan! Pirjo Rintala (Norssin Nuotta), Anne Kilpeläinen (Norssin Verkko), NORMAALIKOULUN ERITYISPIIRTEITÄ Normaalikoulun tehtävänä on perusopetuksen lisäksi toteuttaa ja kehittää opetusharjoittelua. Koulussamme harjoittelevat luokanopettajaksi, aineenopettajaksi ja erityisopettajaksi opiskelevat opiskelijat. Opiskelijat työskentelevät luokissa sekä luokanlehtoreiden että aineenlehtoreiden ohjauksessa. Koulumme erityistehtävänä on myös opetukseen ja opettajankoulutukseen liittyvä tutkimus-, kokeilu- ja kehittämistoiminta. 17
18 JYVÄSKYLÄN NORMAALIKOULUN PERUSOPETUKSEN VUO- SILUOKKIEN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Hyväksytty johtokunnan kokouksessa Koulupäivän aikana 1. Noudata hyviä käytöstapoja. 2. En kiusaa muita, Kerron jollekin aikuiselle, jos tiedän tai näen jonkun kiusaavan. 3. Käytän matkapuhelinta koulupäivän aikana vain opettajan luvalla. 4. Käytän tietokoneita ja soittimia vain aikuisen luvalla ja valvonnassa. 5. Säilytän polkupyörääni koulupäivän ajan sille kuuluvalla paikalla. 6. Kuljen koulumatkat liikennesääntöjä noudattaen. 7. En käytä päähinettä sisällä. Oppitunnilla 1. Saavun ajoissa tunnille. 2. Teen tehtävät parhaani mukaan. 3. Annan työrauhan jokaiselle. 4. Kuuntelen ohjeet tarkkaavaisesti. 5. Pyydän puheenvuoron viittaamalla. 6. Puhun ystävällisesti ja asiallisesti. 7. Pidän huolta sekä omista tarvikkeista että yhteisistä tavaroista. Välitunnilla 1. Vietän välitunnit ulkona välituntialueella. 2. En juokse enkä oleskele turhaan sisätiloissa. 3. Siirryn viivyttelemättä välitunnille. 4. Kellon soidessa tulen nopeasti sisälle ja laitan päällysvaatteeni siististi naulakkoon. 5. Pidän koulunympäristön siistinä. Ruokasalissa 1. Pesen käteni ennen ruokailua. 2. Odotan vuoroani rauhassa. 3. Valitsen itselleni monipuolisen annoksen ja pyrin syömään lautasen tyhjäksi. 4. Ruokailen rauhassa metelöimättä Polkupyörän käyttö Suosittelemme, että kouluun tulisivat yksin polkupyörällä vain luokkien oppilaat. Pyöräiltäessä on ehdottomasti käytettävä pyöräilykypärää. Piha-alueilla pyöräily on kielletty ja pyörät on laitettava niille kuuluville paikoille. Polkupyörät ovat koulussa oppilaiden vanhempien vastuulla. 18
19 KOULURUOKAILU Sonaatti Oy toimii Jyväskylän normaalikoulussa ravintolanpitäjänä. Ruokalistat hyväksyy lukukausittain koulun oppilasravintoloiden asiakastoimikunta. Asiakastoimikuntaan kuuluvat johtava rehtori, kolme opettajien (alakoulu, yläkoulu ja lukio) ja kolme oppilaiden ja opiskelijoiden (alakoulu, yläkoulu ja lukio) edustajaa, johtokunnan edustaja ja koulun terveydenhoitaja. Toimikunnan kokouksissa ovat mukana myös ravintoloiden henkilökunta sekä Sonaatin toimitusjohtaja. Sekä oppilaat, opiskelijat että henkilökunta voivat joka päivä vapaasti valita joko kasvisruoan tai tavallisen kotiruoan. Joka päivä on tarjolla myös salaattia tai tuorepala. Pehmeää leipää tarjotaan päivittäin. Juhlapäivien ja teemojen yhteydessä voi olla juhla-aterioita tai erityisteema-aiheisia ruokia. Joskus on lisäksi pieniä yllätyslisäkkeitä. Ruokalistan suunnittelussa otetaan vuosien varrella saatujen kokemusten lisäksi huomioon Valtion ravitsemisneuvottelutoimikunnan ravitsemussuositusten tavoitteet: - antaa 1/3 päivän ravinnontarpeesta - monipuolistaa ruokatottumuksia Jotta kouluruokailulle asetettu tavoite saavutettaisiin, tulisi jokaisen oppilaan ja opiskelijan syödä kunkin päivän koko ateriakokonaisuus. Siihen tarvitaan myös kodin ja koulun välistä yhteistyötä. Koulun monipuolinen ruokalista tarjoaa terveellistä ravintoa, jota jokainen kasvava lapsi tarvitsee jaksaakseen opiskella koulupäivän loppuun. Ruokailun tulee olla miellyttävä hetki koulutyöskentelyn lomassa. Hyvät tavat ruokajonossa, pöydässä, ja astianpalautuksessa edistävät kaikkien viihtyvyyttä. Kukin vastaa omalta osaltaan ruokasalin siisteydestä. Päällysvaatteet jätetään ruokasalin ulkopuolelle. Ruokailu tapahtuu vain pöydissä. Erikoisruokavaliota tarvitseville oppilaille ja opiskelijoille järjestetään ateria lääkärin antamien ohjeiden mukaan. Asianomaisten tulee ottaa yhteys ravintolapäällikköön riittävän ajoissa järjestelyjen vuoksi. Kaikissa kouluruokailuun liittyvissä asioissa voi ottaa yhteyttä ravintolapäällikkö Hilkka Manniseen. 19
20 RUOKALISTA Syyslukukausi 2011 PÄIVÄ KOTIRUOKA KASVISRUOKA vko 32 ja 43 Ma Bolognesekastiketta, täysjyväspagettia, salaatit Kasvisbolognesea, täysjyväspagettia, salaatit Ti Kinkkukiusausta, salaatit Kasviskiusausta, salaatit Ke Lohi-seitikeittoa, tuorepala Pinaattikeittoa, kananmuna, tuorepala To Porsasta sinappikastikkeessa, perunat, salaatit Kukkakaali-perunacurrya, kermaviiliä, salaatit Pe Kalkkuna-pastavuokaa, salaatit Parsakaali-pinaattipihvejä, perunat, curry-kermaviilikastiketta, salaatit vko 33 ja 44 Ma Kirjolohipataa, perunat, salaatit Linssi-kasvispataa, perunat, salaatit Ti Lihamakaronilaatikkoa, salaatit Soija-makaronilaatikkoa, salaatit Ke Kana-kasviskeittoa, tuorepala Tomaattista papukeittoa, tuorepala To Kalapuikkoja, kermaviilikastiketta, perunat, salaatit Porkkanaohukaisia, perunat, puolukkahilloa, salaatit Pe Nakkikastiketta, perunat, salaatit Ratatouillea, perunat, salaatit vko 34 ja 45 Ma Kalkkuna-tomaattikastiketta, riisiä, salaatit Chili con vegeä, riisä, salaatit Ti Naudanliha-smetanakastiketta, perunat, salaatit Kukkakaaligratiinia, perunat, salaatit Ke Kirjolohilaatikkoa, salaatit Meksikolaista maissi-kasvishöystöä, riisiä, salaatit To Pe Hernekeittoa, pannukakkua ja hilloa, tuorepala Juusto-broileripuikko, riisiä, curry-kermaviilikastiketta, salaatit Kasvis-hernekeittoa, pannukakkua ja hilloa, tuorepala Kasvispihvejä, curry-kermaviilikastiketta, riisiä, salaatit vko 35 ja 46 Ma Jauhelihakastiketta, perunat, salaatit Kasvis-juustokastiketta, perunat, salaatit 20
21 Ti Lohipyöryköitä, yrtti-kermaviilikastiketta, perunasosetta, salaatit Kasvispihvejä, yrtti-kermaviilikastiketta, perunasosetta, salaatit Ke Lihakeittoa, tuorepala Kesäkeittoa, tuorepala To Pe Silakkapihvejä, tilli-kermaviilikastiketta, perunasosetta, salaatit Lihapyöryköitä, pippurikastiketta, perunat, salaatit Kasvispyöryköitä, tilli-kermaviilikastiketta, perunasosetta, salaatit Tofu-kasviscurrya, perunat, salaatit vko 36 ja 47 Ma Nakkikeittoa, tuorepala Kasvisgulassikeittoa, tuorepala Ti Broileri-kasvisrisottoa, salaatit Kikherne-bataattipataa, salaatit Ke Jauheliha-perunamusakaa, salaatit Kasvismusakaa, salaatit To Kirjolohikiusausta, salaatit Kasviskiusausta, salaatit Pe Itämaista porsas-kasvispataa, perunat, salaatit Vuohenjuusto-perunasosekeittoa, salaatit vko 37 ja 48 Ma Kalkkuna-juustokastiketta, täysjyväpastaa, salaatit Yrtti-juustopastaa, salaatit Ti Jauheliha-kaalipataa, puolukkaa, salaatit Kukkakaaligratiinia, salaatit Ke Yrttisiä kalapaloja, kermaviili-tillikastike, perunat, salaatit Kasvisbolognesea, perunat, salaatit To Broilerikeittoa, tuorepala Yrtti-perunasosekeittoa, tuorepala Pe Jauhelihapihvit, tomaattikastiketta, perunat, salaatit Porkkanapihvejä, tomaattikastiketta, perunat, salaatit vko 38 ja 49 Ma Kalapyöryköitä, tuohosipulikastiketta, perunat, salaatit Parsakaali-pinaattipihvejä, perunat, ruohosipulikastiketta, salaatit Ti Jauheliha-kasviskeittoa, tuorepala Peruna-purjososekeittoa, tuorepala Ke Broilerikiusausta, salaatit Soija-kasviskiusausta, salaatit To Porsasstroganoffia, perunat, salaatit Tofu-kasviscurrya, perunat, salaatit Pe Nakkikastiketta, perunat, salaatit Juusto-kasviskastiketta, perunat, salaatit 21
22 vko 39 ja 50 Ma Kirjolohikastiketta, perunat, salaatit Gruusialaista kaalivuokaa, salaatit Ti Uunimakkara, perunasosetta, salaatit Punajuuripihvejä, perunasosetta, salaatit Ke To Pe Mannapuuroa, omenakeittoa, hedelmä, juusto Hernekeittoa, pannukakkua ja hilloa, tuorepala Broileripyöryköitä, riisiä, juusto-mangokastiketta, salaatit Mannapuuroa, omenakeittoa, hedelmä, juusto Kasvis-hernekeittoa, pannukakkua ja hilloa, tuorepala Kikherne-bataattipataa, riisiä, salaatit vko 40 ja 51 Ma Juustoista broileri-kasviskeittoa, tuorepala Papu-kasviskeittoa, tuorepala Ti Rukiisia silakoita, perunasosetta, salaatit Punajuurikroketteja, perunasosetta, salaatit Ke Chili con carnea jauhelihasta, riisiä, salaatit Chili con vegeä, riisiä, salaatit To Makkarakastiketta, perunat, salaatit Papu-linssicurrya, perunat, salaatit Pe vko 41 Sitruunakuorrutettua seitiä, perunat, salaatit Toiveruokaviikko Kasvisgratiinia, perunat, salaatit Tapahtumat Vko 40 Norssinpäivä la Uunilohta, tilli-kermaviilikastiketta, perunasosetta, salaatit, jälkiruoka Kukkakaali-parsakaaligratiinia, perunasosetta, salaatit, jälkiruoka Vko 41 Toiveruokaviikko, yläkoulu Vko 42 Syysloma Vko 44 Halloween -ateria Vko 48 Itsenäisyyspäivä-ateria pe Vko 50 Jouluateria yläkoulu ja lukio ti ja alakoulu ke Vko 51 Joulupuuro to Päivittäin on valittavana joko kotiruoka tai kasvisruoka vaihtoehto lounaaksi. Teemana on vähäsuolainen ruoka. Eettisistä syistä on mahdollista saada korvaava lounas ilman sianlihaa. Kuluvan viikon ruokalista on nähtävillä netti osoitteessa 22
23 HENKILÖSTÖ JA TEHTÄVÄT JYVÄSKYLÄN NORMAALIKOULUN JOHTOKUNTA Normaalikoulun johtokuntaan kuuluu neljä oppilaiden tai opiskelijoiden huoltajien, kolme opettajien, yksi muun henkilökunnan, yksi opettajankoulutusyksikön, yksi koulun sijaintikunnan, yksi yläkoulun oppilaiden ja kaksi lukion opiskelijoiden edustajaa. Lisäksi Jyväskylän yliopiston ylioppilaskunnan edustajisto valitsee johtokuntaan tiedekunnan opettajaksi opiskelevien keskuudesta yhden edustajan ja hänelle varahenkilön. Johtokunnan nimittää kasvatustieteiden tiedekunnan tiedekuntaneuvosto. Johtokunnan tehtäviä ovat johtosäännön mukaan mm. arvioida, kehittää ja tukea koulun kasvatus- ja opetustyötä; hyväksyä koulun opetussuunnitelma; asettaa toimikaudekseen opetussuunnitelman kehittämistä varten opetussuunnitelmatoimikunnan; päättää koulussa noudatettavista työ- ja loma-ajoista, tehdä koulun kehittämiseen liittyviä esityksiä ja lausuntoja. Sihteeri ja esittelijä Ruuskanen Pekka, Normaalikoulun johtava rehtori Muut esittelijät Leppiniemi Markus, alakoulun rehtori Murtorinne Annamari, yläkoulun rehtori Koski Kirsti, lukion rehtori Johtokunta kokoontuu päätöskokoukseen 3 4 kertaa lukuvuodessa. Tarvittaessa voidaan järjestää myös iltakoulukokouksia. Johtokunnan käsittelyyn haluttava asia tulee toimittaa kirjallisesti johtokunnalle osoitteeseen PL 35 (N), Jyväskylän yliopisto, viimeistään kolme viikkoa ennen kutakin kokousviikkoa. 23
24 KOULUN HENKILÖKUNTA Rehtorit Ruuskanen Pekka Normaalikoulun johtava rehtori Leppiniemi Markus rehtori, perusopetuksen vuosiluokat 1 6 sähköposti: puh puh Opettajat sähköposti: Opettajanhuone puh Halonen Aapo musiikki puh tai Hannula Marja luokanlehtori 2a (pois ) puh Hiltunen Eero luokanlehtori 6c puh Huovila Riitta tekstiilityö puh Häkkinen Jorma uskonto (UO) puh tai Hämäläinen Tiina erityisopetus puh Ilola Maarit kielet puh tai Kalaja Mari englanti, ranska puh Keinonen Sari erityisopetus puh Kerimaa Maarit luokanlehtori 5b puh
25 Kontoniemi Marita luokanlehtori 3b puh Kuusisto Jouni luokanlehtori 4a puh Kyllönen Mari luokanolehtori 1b puh Kyyrä Anna-Mari luokanlehtori 2c puh Laukkarinen Anna englanti puh Luukkonen Eeva liikunta puh Luukkonen Unto liikunta puh Mikkonen Henna musiikki puh Mäenpää Tanja luokanlehtori 1c puh Nevalainen Raimo luokanlehtori 4b (pois ) puh Ojala Paula luokanlehtori 3a puh Ollikainen Ilpo luokanlehtori 5c puh Orrain Heta erityisopetus puh Pakarinen Sanna luokanlehtori 4b ( asti) puh Pietilä Irmeli luokanlehtori 3c puh Rahela Juhani luokanlehtori 5a puh
26 Rauniaho Paula kielet puh tai Ruodemäki Rami-Jussi musiikki puh tai Saariaho Juha luokanlehtori 2b puh Salo Olli-Pekka ruotsi puh tai Sipilä Kaisa luokanlehtori 2a ( asti) puh Sipilä Rami käsityö puh Streng Anne luokanlehtori 4c puh Suomi Henna luokanlehtori 6b puh Tikkanen Pirjo luokanlehtori 1a puh Tähkänen Tarja luokanlehtori 6a puh Muu henkilökunta Pohjanheimo Kaisa osastosihteeri sähköposti: puh Hänninen Jarkko ATK-suunnittelija Lappalainen Kristiina terveydenhoitaja Kilpeläinen Tuija koulupsykologi puh puh puh Lauttaanaho Anne kirjastosihteeri puh tai
27 Lind Jorma laboratoriomestari puh Nyman Esa virastomestari puh Tikkunen Paavo tekninen avustaja puh Tuominen Sauli virastomestari Sari Pakkanen Leila Kinnunen Jälkkäri, iltapäivätoiminta puh puh puh Manninen Hilkka, ravintolapäällikkö Oppilasravintola Amanda Siivous, ISS Palvelut puh
28 KOULUN POHJAKARTAT 1. KERROS A 106 A 109 A 136 A 141 A 143 A 145 A 146 B 157 B 169 B 180 B 182 B 184 Nyman Esa / Tuominen Sauli Mikkonen Henna / Halonen Aapo / Ruodemäki Rami-Jussi Kinnunen Leila / Pakkanen Sari Tikkanen Pirjo Kyllönen Mari Mäenpää Tanja 28 Lauttaanaho Anne Manninen Hilkka Lind Jorma / Sipilä Rami Saariaho Juha Kyyrä Anna-Mari Sipilä Kaisa / Hannula Marja
29 2. KERROS A 206 A 207 A 208 A 209 A 220 A 221 A 224 A 227 A 229 A 231 B 234 B 235 B 243 B 256 B 258 B 260 Hämäläinen Tiina Keinonen Sari Orrain Heta Tikkunen Paavo Kalaja Mari Laukkarinen Anna Ilola Maarit / Rauniaho Paula / Salo Olli-Pekka Kontoniemi Marita 29 Pietilä Irmeli Ojala Paula Häkkinen Jorma Hänninen Jarkko Huovila Riitta Tähkänen Tarja Suomi Henna Hiltunen Eero
30 3. KERROS A 317 Kuusisto Jouni B 325 Pohjanheimo Kaisa A 320 Streng Anne B 326 Leppiniemi Markus A 322 Nevalainen Raimo / Pakarinen Sanna B 342 Ollikainen Ilpo B 330 Lappalainen Kristiina B 344 Kerimaa Maarit B 331 Kilpeläinen Tuija B 346 Rahela Juhani 30