Source: http://www.slideshare.net/TICjuanelo/evaluacion-fp
Timestamp: 2016-02-07 01:28:53
Document Index: 238311980

Matched Legal Cases: ['artículo 69', 'Artículo 3', 'Artículo 4', 'Artículo 5', 'Artículo 6', 'Artículo 8', 'Artículo 9', 'Artículo 10', 'Artículo 11', 'Artículo 13', 'Artículo 14', 'Artículo 15', 'Artículo 16', 'Artículo 17', 'Artículo 18', 'Artículo 19', 'artículo 8', 'Artículo 20', 'Artículo 21', 'artículo 48', 'Artículo 22', 'Artículo 24', 'Artículo 25', 'artículo 14', 'artículo 21', 'Artículo 27', 'Artículo 28', 'Artículo 29', 'Artículo 30', 'Artículo 31', 'Artículo 32', 'Artículo 33', 'Artículo 34', 'Artículo 35', 'Artículo 36', 'Artículo 37', 'Artículo 38', 'Artículo 39', 'Artículo 40', 'Artículo 41', 'Artículo 42', 'Artículo 43', 'artículo 14', 'artículo 13', 'artículo 26', 'artículo 4', 'artículo 4', 'artículo 48', 'artículo 25']

Orden de 29/07/2010, de la Consejería de Educación, Ciencia y Cultura…
Orden de 29/07/2010, de la Consejería de Educación, Ciencia y Cultura, por la que se regula la evaluación, pro- moción y acreditación académica del alumnado de formación profesional inicial del sistema educativo de la Comunidad Autónoma de Castill
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Orden que regula la evaluación de Formación Profesional en Castilla la Mancha
AÑO XXIX Núm. 166 27 de agosto de 2010 39611
Orden de 29/07/2010, de la Consejería de Educación, Ciencia y Cultura, por la que se regula la evaluación, pro-
moción y acreditación académica del alumnado de formación profesional inicial del sistema educativo de la
Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha. [2010/14361]
La Ley 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, estableció un sistema integral de
formación profesional, cualificaciones y acreditación que pudiera responder con eficacia y transparencia a las demandas
sociales y económicas a través de las diversas modalidades formativas.
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, ha dispuesto que el Gobierno, previa consulta a las Comunidades
Autónomas, establecerá las titulaciones correspondientes a los estudios de formación profesional, así como los aspec-
tos básicos del currículo de cada una de ellas. También la Ley regula la formación profesional en el sistema educativo,
organizándola en ciclos formativos de grado medio y grado superior que tienen como finalidad preparar a los alumnos
para la actividad en un campo profesional y facilitar su adaptación a los cambios que puedan producirse en su vida.
Asimismo, en relación con las enseñanzas de formación profesional, establece que la evaluación del aprendizaje del
alumnado en los ciclos formativos se realizará por módulos profesionales y la superación de un ciclo formativo requerirá
la evaluación positiva en todos los módulos que la componen.
El Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenación general de la formación profesio-
nal del sistema educativo dispone, en su Capitulo III, los aspectos básicos de la evaluación y efectos de los títulos de
El II Plan de Formación Profesional de Castilla-La Mancha, considera la formación profesional como un objetivo estra-
tégico para el Gobierno y los agentes sociales, constituyendo como tal una prioridad.
El Pacto por Castilla-La Mancha suscrito entre la Administración Autonómica, empresarios y sindicatos, contempla como
medida para la formación y cualificación de personas jóvenes y trabajadores y trabajadoras, coordinar la oferta y recur-
sos públicos de la Formación Profesional.
La Ley de Educación de Castilla-La Mancha establece en su artículo 69 que la formación profesional inicial se organiza-
rá de manera flexible, con el fin de adaptarse a las condiciones, capacidades, necesidades e intereses de los castellano-
manchegos y a las características del sistema productivo de Castilla-La Mancha.
Después del proceso iniciado de implantación de los nuevos títulos basados en el Catálogo Nacional de Cualificaciones
Profesionales, procede ahora elaborar una nueva regulación del proceso de evaluación que acredite la adquisición,
por parte del alumnado, de la competencia general del ciclo formativo, sus competencias profesionales, personales y
Por todo ello y en ejercicio de las competencias atribuidas en el Decreto 92/2010, de 1 de junio, por el que se establece
la estructura orgánica y la distribución de competencias de la Consejería de Educación, Ciencia y Cultura y a propuesta
del Director General de Formación Profesional esta Consejería ha dispuesto:
La presente Orden tiene por objeto regular la evaluación, promoción y acreditación académica del alumnado que
cursa enseñanzas de formación profesional inicial del sistema educativo en la Comunidad Autónoma de Castilla-La
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La presente Orden será de aplicación en los centros docentes sostenidos con fondos públicos y privados de la
Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha que, debidamente autorizados, impartan enseñanzas de formación
profesional inicial del sistema educativo.
Artículo 3. Aspectos generales
1. La evaluación de la formación profesional inicial del sistema educativo tiene como finalidad valorar el aprendizaje
del alumnado dirigido a la adquisición de la competencia general del ciclo formativo, sus competencias profesiona-
les, personales y sociales. Para ello se tendrán en cuenta los resultados de aprendizaje y criterios de evaluación
especificados en los Reales Decretos que establecen los títulos y sus correspondientes enseñanzas mínimas y los
Decretos por los que se establecen los currículos de cada ciclo formativo en la Comunidad Autónoma de Castilla-La
2. Con el fin de garantizar el derecho del alumnado a que su rendimiento sea evaluado conforme a criterios obje-
tivos, la Dirección de los centros deberá establecer el procedimiento para informar al alumnado, al comienzo del
curso académico, sobre los criterios de evaluación que vayan a ser aplicados para evidenciar la adquisición de los
aprendizajes establecidos en el currículo.
Artículo 4. Evaluación continua.
1. La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de formación profesional inicial del sistema educativo
será continua, integradora y diferenciada según los distintos módulos y se realizará a lo largo de todo el proceso
formativo del alumno.
2. La evaluación continua exige el seguimiento regular del alumnado de las actividades programadas para los dis-
tintos módulos que integran el ciclo formativo. Con carácter general la asistencia será obligatoria. Una asistencia
inferior al ochenta por ciento de las horas de duración de cada módulo profesional supondrá la pérdida del derecho
a la evaluación continua. Las faltas de asistencia debidamente justificadas no serán computables.
3. Los alumnos que hayan perdido el derecho a la evaluación continua tendrán derecho a la realización de una
prueba objetiva. Dicha prueba tendrá como objeto comprobar el grado de adquisición de los resultados de aprendi-
zaje establecidos para cada módulo y en base a ella se realizará la calificación del alumno en la primera sesión de
evaluación ordinaria.
4. El alumnado que haya perdido el derecho a la evaluación continua o aun no habiéndolo perdido, por justificar las
faltas adecuadamente, no haya asistido a más del ochenta por ciento de la horas de duración de cada módulo, no
podrá realizar aquellas actividades prácticas o pruebas objetivas que, a juicio del equipo docente, impliquen algún
tipo de riesgo para sí mismos, para el resto del grupo, o para las instalaciones del centro.
5. El profesor tutor con el visto bueno de la Dirección del centro, comunicará, según modelo establecido en el Anexo
I, la pérdida del derecho a la evaluación continua y sus consecuencias, al alumnado objeto de tal medida y, en el
caso de ser menor de edad, a sus representantes legales, en el momento en que se produzca.
Artículo 5. Programaciones didácticas y evaluación.
En las programaciones didácticas se prestará especial atención a los criterios de planificación del proceso de eva-
luación y en particular a:
a) Los procedimientos para evaluar el proceso de aprendizaje del alumnado y la adecuación de los instrumentos de
evaluación con los criterios de evaluación.
b) Los criterios de calificación.
c) La planificación de las actividades de recuperación de los módulos profesionales no superados, tanto para el
alumnado que vaya a acceder a la segunda convocatoria de cada año académico, como para aquellos alumnos que
hayan promocionado a segundo curso con módulos no superados.
d) Para el alumnado que haya perdido el derecho a la evaluación continua: el desarrollo de sistemas e instrumentos
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Artículo 6. Evaluación del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
Se realizarán las adaptaciones necesarias en los medios y procedimientos de evaluación para el alumnado con
necesidades específicas de apoyo educativo, con el fin de garantizar su accesibilidad a las pruebas y que sea eva-
luado con los medios apropiados a sus posibilidades y características. En todo caso, en el proceso de evaluación
se comprobará que el alumnado ha conseguido los resultados de aprendizaje establecidos para cada uno de los
módulos que forman parte del ciclo formativo.
Número de convocatorias y renuncia.
A efectos de lo establecido en esta Orden, se entiende por:
a) Convocatoria: Conjunto de actuaciones que forman parte del proceso de evaluación y que se desarrollarán en un
b) Convocatoria Ordinaria: Cada una de aquéllas a las que el alumnado matriculado en un ciclo formativo tiene
derecho a concurrir para superar cada módulo profesional.
c) Convocatoria Extraordinaria: La que se concede, de forma motivada, previa solicitud del alumno, después de
haber agotado las cuatro convocatorias ordinarias en algún módulo profesional.
Artículo 8. Convocatorias ordinarias.
1. Cada módulo profesional podrá ser objeto de evaluación en cuatro convocatorias ordinarias, excepto el de For-
mación en Centros de Trabajo que lo será en dos.
2. La matrícula de un curso implica el derecho a la evaluación de módulos en dos convocatorias ordinarias. En el
primer curso la primera en junio y la segunda en septiembre y en segundo curso la primera previa al periodo de rea-
lización de la Formación en Centros de Trabajo y la segunda después del periodo de realización de este módulo.
Artículo 9. Convocatorias extraordinarias.
1. Para los módulos profesionales con cuatro convocatorias ordinarias, una vez agotadas las mismas, se podrán
conceder un máximo de dos convocatorias extraordinarias cuando concurran causas de enfermedad, discapacidad,
accidente, atención a familiares u otras que condicionen o impidan el desarrollo ordinario de los estudios.
2. La solicitud de la convocatoria extraordinaria se podrá presentar a lo largo del curso en el centro, según modelo
establecido en el Anexo II, acompañada de los documentos que acrediten la concurrencia de alguna de las cir-
cunstancias señaladas. El director del centro resolverá dicha solicitud en un plazo de 15 días desde su recepción,
debiendo comunicarlo a las personas interesadas.
3. Contra la resolución emitida por la Dirección del centro, la persona interesada podrá interponer reclamación ante
la persona titular de la Delegación Provincial de Educación, Ciencia y Cultura que corresponda.
Artículo 10. Renuncia a convocatoria.
1. A fin de no agotar las convocatorias ordinarias previstas para cada módulo profesional, el alumnado podrá renun-
ciar a la evaluación y calificación de la primera de las convocatorias anuales de todos o algunos de los módulos pro-
fesionales del ciclo formativo en el que haya formalizado la matrícula, siempre que concurra alguna de las siguientes
condiciones, que deberán acreditarse documentalmente:
b) Obligaciones de tipo personal o familiar que impidan la normal dedicación al estudio.
c) Otras circunstancias extraordinarias apreciadas por la Dirección del centro donde curse el ciclo formativo.
2. La solicitud de renuncia a la convocatoria se presentará en el centro, según modelo establecido en el Anexo III,
junto con la documentación acreditativa, con antelación a la evaluación ordinaria de los módulos profesionales para
los que solicita la renuncia. La Dirección del centro resolverá, en el plazo máximo de diez días, lo comunicará al
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interesado, incorporará una copia de la resolución al expediente académico del alumno y se indicará en las actas de
evaluación mediante el término “Renuncia Convocatoria”.
3. Los alumnos que, después de la primera convocatoria tengan módulos no superados, accederán a la segunda
convocatoria de cada curso académico. No obstante, si el alumno no se presenta a las pruebas de evaluación
preparadas por los profesores para la segunda convocatoria, se entenderá que el alumno renuncia a la misma, sin
necesidad de haberlo solicitado previamente.
4. En caso de renuncia, la convocatoria no se tendrá en cuenta a efectos del cómputo máximo de las establecidas.
Artículo 11. Renuncia a matrícula.
1. La renuncia a matrícula supondrá causar baja en todos los módulos profesionales en que esté matriculado el
alumno y por consiguiente no será evaluado en ninguna de las convocatorias correspondientes al curso. Podrá soli-
citarse por el alumno a la Dirección del centro antes de finalizar el mes de abril, en modelo establecido en el Anexo
IV. Se le podrán conceder un máximo de dos renuncias.
2. El director del centro concederá la renuncia a matrícula mediante resolución, según el modelo establecido en el
Anexo V, que se comunicará al interesado. Una copia de dicha resolución se adjuntará al expediente académico del
3. La renuncia a matrícula regulada en este artículo o la anulación de la misma regulada en la Orden de 12 de mar-
zo de 2010, de la Consejería de Educación y Ciencia, por la que se autoriza a la Dirección de los centros docentes
públicos a anular la matrícula del alumnado de ciclos formativos de Formación Profesional en las modalidades
presencial y e-learning que no siguen con regularidad las actividades programadas en cada modalidad, así como
a admitir a nuevo alumnado, supondrá que esta no computará a efectos de convocatorias consumidas. El alumno
perderá el derecho de reserva de plaza, por lo que si desea continuar en el futuro dichos estudios, deberá concurrir
de nuevo al procedimiento general de admisión establecido.
Articulo 12. Equipo docente.
1. La evaluación del aprendizaje del alumnado se realizará por módulos profesionales y será efectuada por el equipo
docente, constituido por el conjunto de profesores y profesoras que imparten docencia a un grupo de alumnos y
alumnas. Las sesiones de evaluación estarán presididas por el profesor tutor, bajo la coordinación de la Jefatura de
Estudios u otro miembro del equipo directivo.
2. Las calificaciones de los distintos módulos profesionales serán decididas por el profesor correspondiente. El
resto de decisiones que se deban adoptar durante las sesiones de evaluación se tomarán por consenso del equipo
docente. Si éste no fuese posible, las decisiones se adoptarán por mayoría simple. En caso de empate decidirá el
voto de calidad del profesor tutor.
3. En la evaluación del módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo, colaborará, con el tutor del centro
educativo, el tutor de la empresa designado por el centro de trabajo.
Artículo 13. Promoción a segundo curso en enseñanzas de régimen presencial ordinario.
1. Podrán promocionar al segundo curso los siguientes alumnos:
a) Quienes tengan todos los módulos profesionales de primer curso superados.
b) A decisión del equipo docente, los alumnos o alumnas que al finalizar el primer curso tengan pendientes
módulos profesionales cuya carga horaria anual establecida en el currículo, en conjunto, no supere 300 horas.
En este caso, el equipo docente valorará individualmente para cada alumno las posibilidades de recuperación
de los módulos no superados. El profesor tutor elaborará un informe, en el que pondrá de manifiesto las razo-
nes expuestas por el equipo docente, en relación a la decisión adoptada, siguiendo el modelo establecido en
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2. Los alumnos con módulos no superados cuya carga horaria sea superior, en conjunto, a 300 horas anuales,
repetirán todas las actividades programadas para esos módulos, y por tanto, deberán matricularse como alumnos
Artículo 14. Acceso al módulo de Formación en Centros de Trabajo y módulo de Proyecto.
1. El alumno cursará el módulo de Formación en Centros de Trabajo y Proyecto, en su caso, cuando haya superado
todos los módulos restantes correspondientes a esa titulación.
2. Con carácter excepcional, a decisión del equipo docente del ciclo, podrán acceder al módulo de FCT y Proyecto,
en su caso, los alumnos que tengan pendientes de superar módulos de primero o segundo cuya carga horaria
anual establecida en el currículo, en conjunto, no supere 200 horas. En este caso, el equipo docente valorará indivi-
dualmente para cada alumno el grado de adquisición de la competencia general del título, de los objetivos generales
del ciclo formativo, las posibilidades de recuperación de los módulos no superados y el aprovechamiento que pueda
hacer del módulo de FCT. El profesor tutor elaborará un informe según el modelo establecido en el Anexo VII en
el que pondrá de manifiesto las razones excepcionales expuestas por el equipo docente, en relación a la decisión
3. No obstante, cuando en función del tipo de oferta, de las características propias de cada ciclo formativo y de la
disponibilidad de puestos formativos en las empresas, sea adecuada una temporalidad distinta, el centro solicitará
que los alumnos puedan acceder a la FCT y Proyecto sin cumplir las condiciones establecidas en los apartados 1
y 2 de este artículo a la Delegación Provincial de Educación, Ciencia y Cultura, que resolverá en cada caso, previo
informe de la Inspección de Educación.
Artículo 15. Sesiones de evaluación.
1. Se entiende por sesiones de evaluación, aquellas reuniones celebradas con el objeto de contrastar las informa-
ciones proporcionadas por el profesorado, y valorar el progreso del alumnado en la consecución de los objetivos
generales del ciclo, y de los resultados de aprendizaje previstos para cada uno de los módulos.
2. El proceso de evaluación se organizará en dos tipos de sesiones de evaluación: parciales y ordinarias.
Artículo 16. Sesiones de evaluación parcial.
1. Habrá una sesión de evaluación parcial al final del primer y segundo trimestre del primer curso y al finalizar el
primer trimestre del segundo curso, su objetivo será el estudio del proceso de aprendizaje del alumnado y el análisis
de su progreso académico.
2. Una vez finalizada la sesión de evaluación parcial, el tutor informará al alumnado, y en caso de ser menores de
edad, a sus madres, padres o representantes legales, de su rendimiento.
Artículo 17. Sesiones de evaluación ordinarias.
1. Se desarrollarán dos sesiones de evaluación ordinarias en cada curso, primera y segunda sesión de evaluación
ordinaria, que se corresponden con las dos convocatorias a las que se tiene derecho en cada curso académico.
2. Las decisiones a tomar en cada sesión son diferentes según se trate de primer o segundo curso.
3. En el primer curso se adoptarán las siguientes decisiones:
3.1. En la primera sesión de evaluación ordinaria se realizará la evaluación y calificación final de los módulos profe-
sionales cursados en el centro educativo durante el primer curso.
En esta sesión se pondrá de manifiesto:
- Alumnos que promocionan a segundo curso con todos los módulos superados.
- Alumnos con módulos no superados que acceden a la segunda convocatoria anual.
3.2. En la segunda sesión de evaluación ordinaria se realizará la evaluación y calificación de módulos profesionales
no superados en la primera convocatoria.
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- Alumnos que promocionan a segundo curso con módulos pendientes.
- Alumnos que repiten curso.
4. En el segundo curso se adoptarán las siguientes decisiones:
4.1. En la primera sesión de evaluación ordinaria se realizará la evaluación y calificación de los módulos profesio-
nales cursados en el centro educativo durante el segundo curso y los módulos profesionales pendientes de primer
En esta sesión de evaluación, se pondrá de manifiesto:
- Alumnos que acceden al módulo profesional de FCT y Proyecto, en su caso.
- Alumnos que acceden al módulo profesional de FCT y Proyecto, en su caso, con módulos no superados.
- Alumnos que no acceden a los módulos de FCT y Proyecto, en su caso.
- Alumnos que acceden al módulo de Proyecto, por estar exentos del módulo de Formación en Centros de Trabajo.
- Alumnos que acceden al módulo de Proyecto, por estar exentos del módulo de Formación en Centros de Trabajo
con módulos no superados.
- Alumnos que titulan por estar exentos de la realización del módulo de Formación en Centros de Trabajo y tengan
los demás módulos del ciclo formativo superados.
4.2. En la segunda sesión de evaluación ordinaria se realizará la evaluación y calificación de los módulos profesio-
nales de FCT y Proyecto, en ciclos formativos de grado superior, y los módulos no superados de primero o segundo
- Alumnos que titulan.
- Alumnos que acceden al módulo de FCT y Proyecto, en su caso, en periodo extraordinario.
- Alumnos que acceden a la FCT y Módulo de Proyecto, en su caso, en periodo extraordinario con módulos pen-
- Alumnos que acceden al módulo de Proyecto, por estar exentos del módulo de Formación en Centros de Trabajo,
con módulos pendientes.
- Alumnos que han de repetir curso.
Artículo 18. Evaluación y calificación de módulos pendientes.
1. Se considerará alumnado con módulos pendientes los siguientes:
a) Alumnado que haya promocionado a segundo curso con módulos no superados de primer curso.
b) Alumnado que ya ha superado el módulo de Formación en Centros de Trabajo y no obstante, sigue teniendo
módulos no superados.
c) Alumnado que ha accedido al módulo de Formación en Centros de Trabajo y Proyecto, en su caso, en periodo
extraordinario con módulos no superados.
Los alumnos que se encuentren en las situaciones b) y c) deberán formalizar una nueva matrícula, en el plazo es-
tablecido al efecto.
2. El alumnado con módulos pendientes deberá ser informado de las actividades programadas para su recupera-
ción, así como del periodo de realización, temporalización y fecha en la que se les evaluará.
3. La evaluación del alumnado con módulos pendientes se realizará conforme al siguiente proceso:
a) Alumnado de segundo con módulos pendientes de primero: se evaluará y calificará en las sesiones de evaluación
ordinarias de segundo curso, junto con los demás módulos que están cursando.
módulos no superados:
b.1) Se celebrará una primera sesión de evaluación ordinaria de módulos pendientes durante el mes de septiem-
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En dicha sesión de evaluación se pondrá de manifiesto:
- Alumnos que continúan con módulos pendientes.
b.2) Se celebrará una segunda sesión de evaluación ordinaria de módulos pendientes al finalizar el primer o segun-
do trimestre a decisión de la Dirección del centro y oído el departamento implicado.
c) Alumnado que ha accedido al módulo de FCT y Proyecto, en su caso, en periodo extraordinario con módulos
c.1) Se celebrará una primera sesión de evaluación ordinaria de módulos pendientes al finalizar el periodo extraor-
dinario de FCT y Proyecto, en su caso. En dicha sesión se evaluará y calificará el módulo de FCT, Proyecto, si es
el caso y los módulos pendientes.
- Alumnos que continúan con la FCT sin superar y/o módulos pendientes.
c.2) Se celebrará una segunda sesión de evaluación ordinaria de módulos pendientes al finalizar el segundo o tercer
trimestre a decisión de la Dirección del centro y oído el departamento implicado.
En esta sesión se evaluará y calificará tanto al alumnado que haya realizado el módulo de FCT durante ese periodo
como al alumnado que siga teniendo módulos pendientes.
- Alumnos que han agotado las dos convocatorias del módulo de Formación en Centros de Trabajo y no pueden
4. No obstante, cuando se haya realizado el módulo de Formación en Centros de Trabajo en periodo diferente al
establecido o se encuentren en otras situaciones especiales, se realizarán los trámites necesarios para la titulación
del alumnado, por lo que la Dirección del centro educativo convocará una sesión de evaluación para el alumnado
que se encuentre en dichas situaciones.
Artículo 19. Decisiones y convocatorias.
En todo caso, las decisiones a tomar en cada una de las sesiones de evaluación ordinarias establecidas en los
artículos 17 y 18 de esta Orden, estarán condicionadas a que los alumnos no hayan agotado el número de convoca-
torias disponibles para cada uno de los módulos, según se establece en el artículo 8 de esta Orden.
Artículo 20. Evaluación en convocatorias extraordinarias.
Aquellos alumnos a los que se les haya concedido una convocatoria extraordinaria serán evaluados en la sesión de
evaluación ordinaria de módulos pendientes siguiente a la concesión de la misma.
Convalidaciones y exenciones de módulos profesionales.
Artículo 21. Convalidaciones de módulos profesionales.
1. Se entiende por convalidación el proceso académico-administrativo que a solicitud de un alumno incorpora a
su expediente, uno o más módulos profesionales, que se consideran equivalentes en contenido y carga lectiva a
módulos profesionales, otros estudios superados o unidades de competencia adquiridas por otras vías, según la
2. Corresponde a la Dirección del centro docente donde esté el expediente académico del alumno el reconocimiento
de la convalidación de módulos profesionales, por los siguientes estudios o acreditaciones:
a) Entre los módulos profesionales establecidos en un Título de Formación Profesional de grado medio o superior al
amparo de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo o la Ley Orgá-
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nica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educación, y los establecidos en el Título que lo ha sustituido al
amparo de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
b) Por módulos profesionales de otros títulos de Formación Profesional, para los que, aun no teniendo la misma de-
nominación, el Ministerio de Educación o la Consejería competente en materia de Educación de Castilla-La Mancha,
hayan definido la convalidación por tener similares objetivos, contenidos y duración.
c) Por unidades de competencia que formen parte del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, acredita-
das mediante cualquier otro título de Formación Profesional, certificado de profesionalidad o mediante acreditación
parcial obtenida a través del procedimiento establecido en el Real Decreto 1224/2009, de 17 de julio, de reconoci-
miento de competencias profesionales adquiridas por la experiencia laboral.
d) Por las enseñanzas de régimen especial que el Gobierno establezca en cumplimiento del artículo 48 del Real
Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre.
3. La resolución de las convalidaciones no incluidas en el apartado anterior corresponderá al Ministerio de Educa-
ción o, en el caso de módulos establecidos por los Decretos de currículo de los ciclos formativos en la Comunidad
Autónoma de Castilla-La Mancha, a la Consejería competente en materia de Educación.
Artículo 22. Módulos comunes a varios ciclos formativos.
En aquellos módulos profesionales comunes a varios ciclos formativos, con igual código, denominación, duración,
objetivos, criterios de evaluación y contenidos se mantendrá la calificación obtenida en todos los ciclos formativos
de los que formen parte, no entendiéndose este supuesto como convalidación.
Articulo 23. Requisitos para solicitar las convalidaciones y exenciones.
Las solicitudes de convalidación por estudios cursados y de exención por correspondencia con la práctica laboral,
con módulos profesionales de un determinado ciclo formativo, requieren la matriculación previa del alumnado en
dichas enseñanzas.
Artículo 24. Procedimiento de convalidaciones.
1. Quienes deseen solicitar el reconocimiento de la convalidación de módulos profesionales lo harán, preferente-
mente, bien en el momento de formalizar la matrícula o bien antes de transcurrido el primer trimestre del curso.
2. Las convalidaciones cuya resolución corresponde a la Dirección del centro se tramitarán conforme al siguiente
a) La solicitud de convalidación se realizará mediante escrito del interesado dirigido a la Dirección del centro, for-
malizado en el modelo establecido en el Anexo VIII. La solicitud irá acompañada de la documentación acreditativa
de los estudios superados, o del certificado de profesionalidad o acreditación parcial establecido en el Real Decreto
1224/2009, de 17 de julio, de reconocimiento de competencias profesionales adquiridas por la experiencia laboral.
b) La persona que ejerce la dirección del centro resolverá la solicitud según el documento establecido en el Anexo
IX, en un plazo máximo de 15 días a partir de la recepción de la solicitud, reconociendo las convalidaciones que
son de su competencia.
3. Las convalidaciones cuya resolución corresponde al Ministerio de Educación se tramitarán según el procedimien-
to establecido en la normativa estatal aplicable.
4. Las convalidaciones cuya resolución corresponde a la Consejería de Educación, Ciencia y Cultura, se tramitarán
conforme al siguiente procedimiento:
a) El alumno presentará la solicitud en el centro donde se encuentre matriculado, según modelo establecido en el
b) La Dirección del centro educativo incorporará una certificación en la que se haga constar que el alumno está
matriculado en el módulo para el que solicita la convalidación y lo remitirá a la Consejería de Educación, Ciencia y
Cultura para su resolución.
c) Resuelta la convalidación por el órgano competente, el alumno presentará dicha resolución en el Centro Educati-
vo para que pueda surtir efectos.
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5. Hasta tanto no se resuelvan las peticiones, los alumnos deberán asistir a las actividades formativas de los módu-
los profesionales cuya convalidación solicitaron.
6. Las resoluciones se registrarán en el expediente académico del alumno, en las actas de evaluación y en la cer-
tificación académica.
Artículo 25. Exención del módulo de Formación en Centros de Trabajo.
1. Podrá determinarse la exención total o parcial del módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo por
su correspondencia con la experiencia laboral siempre que se acredite su relación con los estudios profesionales
respectivos y haya tenido una duración, como mínimo, de un año a tiempo completo.
2. La experiencia laboral a que se refiere el apartado anterior se acreditará mediante:
- Certificación de la empresa donde haya adquirido la experiencia laboral, en la que conste específicamente la dura-
ción del contrato, la actividad desarrollada y el periodo de tiempo en el que se ha desarrollado dicha actividad.
- Certificación de la Tesorería General de la Seguridad Social o de la mutualidad laboral a la que estuviera afiliado,
donde conste la empresa, la categoría laboral (grupo de cotización) y el período de contratación, o en su caso el
período de cotización en el Régimen Especial de Trabajadores Autónomos.
- En caso de trabajadores por cuenta propia, se exigirá la certificación de alta en el censo de obligados tributarios,
así como una declaración del interesado de las actividades más representativas.
- Para trabajadores o trabajadoras voluntarios o becarios, certificación de la organización donde se haya prestado
la asistencia en la que consten, específicamente, las actividades y funciones realizadas, el año en el que se han
realizado y el número total de horas dedicadas a las mismas.
3. Los alumnos deberán presentar una solicitud de exención del módulo según el modelo establecido en el Anexo XI
con una antelación mínima de 15 días al comienzo del periodo de realización del módulo profesional de Formación
4. El Departamento de la Familia Profesional al que pertenezca el ciclo formativo será el órgano encargado de deci-
dir sobre la exención o no del módulo de FCT. Las exenciones serán reconocidas por la Dirección del centro
5. La resolución de esta exención se realizará siempre que el alumno cumpla las condiciones establecidas en el
artículo 14 de esta Orden para el acceso al módulo de Formación en Centros de Trabajo.
6. Con carácter extraordinario, quienes hayan agotado las dos convocatorias del módulo de Formación en Centros
de Trabajo y posteriormente cumplan los requisitos para su exención, podrán solicitar y obtener de la Delegación
Provincial de Educación, Ciencia y Cultura una matrícula extraordinaria, previo informe del Departamento de la Fa-
milia Profesional al que pertenezca el ciclo formativo reconociendo la exención, con el único objetivo de que se le
pueda conceder la misma y obtener la titulación correspondiente.
Calificación de los módulos profesionales y del ciclo formativo.
Articulo 26. Calificaciones.
1. La calificación de los módulos profesionales de formación en el centro educativo y del módulo profesional de
Proyecto se expresará en valores numéricos de 1 a 10, sin decimales. Se considerarán con evaluación positiva las
puntuaciones iguales o superiores a 5 y negativa las restantes.
2. El módulo de FCT se calificará como “Apto” o “No apto”.
3. Los módulos profesionales convalidados por otras enseñanzas o por tener acreditadas unidades de competencia
del Catalogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, según lo establecido en el artículo 21 de la presente Orden,
se reflejarán con la expresión “Convalidado”, con abreviatura “CONV”.
4. Los módulos profesionales que hayan sido objeto de correspondencia con la práctica laboral se reflejarán con la
expresión “Exento”, con abreviatura “EXEN”.
5. La renuncia a convocatoria de alguno de los módulos profesionales se reflejará en las actas de evaluación ordi-
narias con la expresión “Renuncia a convocatoria”, con abreviatura “RC”.
AÑO XXIX Núm. 166 27 de agosto de 2010 39620
6. Una vez superados todos los módulos profesionales que constituyen el ciclo formativo, se determinará la califica-
ción final del mismo. Para ello, se calculará la media aritmética simple de las calificaciones profesionales que tienen
valoración numérica; del resultado se tomará la parte entera y las dos cifras decimales, redondeando por exceso la
cifra de las centésimas si la de las milésimas resultase ser igual o superior a 5.
Los módulos profesionales convalidados o exentos no podrán ser computados a efectos del cálculo de la calificación
final del ciclo formativo.
7. Aquellos alumnos de Formación Profesional que hayan obtenido calificación final del ciclo formativo igual o supe-
rior a 9, se les podrá conceder “Matrícula de Honor”, con abreviatura MH. La matrícula de honor será otorgada por
acuerdo del equipo docente del curso. Se tendrá en cuenta además del aprovechamiento académico, el esfuerzo
realizado por los alumnos y la evolución observada a lo largo del ciclo formativo. Se podrá conceder una matrícula
de honor por cada ciclo formativo y centro.
La matrícula de honor obtenida en un ciclo formativo de grado superior dará derecho a matrícula gratuita en el primer
curso de estudios universitarios que se cursen en la Universidad de Castilla La-Mancha.
Artículo 27. Derecho a la evaluación objetiva: procedimiento de revisión y reclamación.
1. El alumnado o, en el caso de alumnos menores de edad, sus padres, madres o tutores legales podrán solicitar,
tanto del profesorado como de los tutores o tutoras, cuantas aclaraciones consideren precisas acerca de las valora-
ciones que se realicen sobre el proceso de evaluación de los alumnos o alumnas, así como de las calificaciones o
decisiones que se adopten como resultado de dicho proceso.
2. En la calificación final del módulo, en el supuesto de que, tras las oportunas aclaraciones, exista desacuerdo en
cuanto a la calificación, el alumno o alumna o sus representantes legales podrán solicitar por escrito la revisión de
dicha calificación, según el modelo establecido en el Anexo XII, en el plazo de dos días hábiles a partir de aquel en
que se produjo la comunicación de la calificación.
3. La solicitud de revisión será tramitada a través de la jefatura de estudios, quien la trasladará al jefe o jefa del
departamento de la familia profesional responsable del módulo con cuya calificación se manifiesta el desacuerdo,
y comunicará tal circunstancia al profesor o profesora que imparte el módulo. Este departamento estudiará las
reclamaciones y elaborará un informe en el que se modificará o ratificará la calificación. En un plazo de dos días
hábiles desde la solicitud de revisión la jefatura de estudios comunicará por escrito al alumno o alumna, o a sus
representantes legales la decisión de ratificación o modificación de la calificación revisada.
4. Si tras el proceso de revisión en el centro docente, procediera la modificación de la calificación, el secretario o
secretaria del centro insertará en las actas y, en su caso, en el expediente académico del alumno o alumna, la opor-
tuna diligencia que será revisada por el director o directora del centro.
5. En el caso de que, tras el proceso de revisión en el centro educativo, persista el desacuerdo con la calificación
final obtenida en algún módulo, el alumno o alumna o sus representantes legales, podrán solicitar por escrito a la
persona que ejerce la dirección del centro, en el plazo de dos días hábiles a partir de la última comunicación del
centro, que eleve la reclamación a la Delegación provincial de Educación, Ciencia y Cultura, la cual se tramitará por
el procedimiento señalado a continuación:
5.1. La Dirección del centro, en el plazo de dos días hábiles, remitirá el expediente de reclamación a la Delegación
Provincial de Educación, Ciencia y Cultura. Dicho expediente incorporará los informes elaborados en el centro, los
instrumentos de evaluación que justifiquen las informaciones acerca del proceso de evaluación del alumno o alum-
na, y en su caso, las nuevas alegaciones del reclamante.
5.2. El Servicio de Inspección de Educación analizará el expediente y las alegaciones que en él se contengan, a la
vista de la programación del departamento respectivo, efectuará una valoración y emitirá un informe propuesta en
a) Adecuación de los objetivos expresados en resultados de aprendizaje, contenidos, y criterios de evaluación sobre
los que se ha llevado a cabo la evaluación del proceso de aprendizaje del alumno o alumna con los recogidos en la
correspondiente programación.
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b) La adecuación de los procedimientos o de los instrumentos de evaluación con los señalados en la programación
c) Correcta aplicación de los criterios de evaluación y calificación establecidos en la programación didáctica para la
superación del módulo.
5.3. El servicio de Inspección de Educación podrá solicitar el asesoramiento de especialistas en los módulos a los
que haga referencia la reclamación para la elaboración del informe, así como solicitar aquellos documentos que
considere pertinentes para la resolución del expediente.
5.4. En el plazo de cinco días hábiles, a partir de la recepción del expediente, teniendo en cuenta la propuesta in-
cluida en el informe que elabore el Servicio de Inspección de Educación, conforme a lo establecido en el apartado
5.2., el Delegado Provincial de Educación, Ciencia y Cultura adoptará la resolución pertinente, que será motivada
en todo caso, y que se comunicará a la persona que ejerce la dirección del centro para su aplicación y traslado al in-
teresado. La resolución del Delegado Provincial de Educación, Ciencia y Cultura pondrá fin a la vía administrativa.
Documentos de evaluación y certificaciones académicas.
Artículo 28. Documentos oficiales de evaluación.
1. Son documentos del proceso de evaluación los siguientes:
- El expediente académico del alumno.
2. La movilidad del alumnado que curse estas enseñanzas se garantiza con los informes de evaluación individuali-
zados y con los certificados académicos.
Artículo 29. El expediente académico del alumno.
1. El expediente académico incluirá el conjunto de calificaciones e incidencias de los alumnos durante el periodo en
el que estos cursen las enseñanzas de formación profesional.
2. Junto con los datos personales de los alumnos, en el expediente académico figurarán los de identificación del
centro, sus antecedentes académicos y la información relativa a los cambios de centro y de domicilio.
3. En el expediente académico se incluirá:
a) Documento acreditativo de los requisitos académicos exigibles para cursar las enseñanzas de formación profe-
sional o certificado de haber superado la prueba de acceso.
b) El extracto de las matriculaciones y calificaciones de cada curso académico.
c) Cuanta información oficial incida en la vida académica del alumno.
4. El modelo de expediente académico será el generado por el programa de gestión de centros educativos. En
aquellos centros que no dispongan de dicho programa, será conforme al anexo XIII.
Artículo 30. Las actas de evaluación.
1. El acta de evaluación es el documento fundamental en el que se deja constancia oficial de las calificaciones ob-
tenidas por los alumnos.
2. El modelo de acta de evaluación será el generado por el sistema de gestión de centros educativos. En aquellos
centros que no dispongan de dicho programa, será conforme al anexo XIV.
3. Transcurrido el proceso de evaluación, los centros docentes realizarán el cierre de actas en el programa de ges-
tión de centros educativos. Antes de tres días desde la celebración de la sesión de evaluación ordinaria, se realizará
el cierre provisional de las actas de evaluación y el cierre definitivo antes de iniciarse el curso siguiente.
AÑO XXIX Núm. 166 27 de agosto de 2010 39622
Artículo 31. El informe de evaluación individualizado.
1. El Informe de evaluación individualizado es el documento que se le entregará al alumnado, o en el caso del alum-
nado menor de edad, a sus representantes legales, para informarles sobre las calificaciones obtenidas en cada uno
de los módulos que han sido objeto de la sesión de evaluación correspondiente. Deberá ir firmado por el profesor
2. Cuando un alumno se traslade a otro centro sin haber concluido el curso académico, el profesor tutor consignará
en el informe de evaluación individualizado aquella información que resulte necesaria para la continuidad del pro-
ceso de aprendizaje, a partir de los datos facilitados por los profesores que imparten los módulos profesionales del
ciclo formativo. En este caso, el informe de evaluación individualizado deberá ir firmado por el profesor tutor con el
visto bueno de la persona que ejerce la dirección del centro.
3. El modelo de informe de evaluación individualizado será el generado por el programa de gestión de centros edu-
cativos. En aquellos centros que no dispongan de dicho programa, será conforme al anexo XV.
Artículo 32. Certificado académico oficial para movilidad del alumnado.
1. El certificado académico es el documento oficial en el que se reflejan las calificaciones obtenidas por el alumnado,
tanto positivas como negativas, hasta la fecha de emisión del mismo. En el documento se reflejarán, además:
- El curso académico y la convocatoria (primera, segunda, tercera, cuarta, primera extraordinaria o segunda extraor-
dinaria) en la que se obtuvieron.
- Si el alumno o alumna cumplen o no los requisitos de acceso a la formación profesional establecidos en el Real
Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional
El Secretario o Secretaria del centro emitirá los certificados que se soliciten en el modelo generado por el programa
de gestión de centros educativos. En aquellos centros que no dispongan de dicho programa, será conforme al anexo
Artículo 33. Certificado académico oficial para obtención de título.
El certificado académico oficial para la obtención del título de Formación Profesional es el documento oficial en el
que se reflejan las calificaciones obtenidas por el alumno en cada uno de los módulos que componen el título de
Formación Profesional que ha cursado.
Será expedido por el centro donde el alumno finalice sus estudios de Formación Profesional, según modelo gene-
rado por el programa de gestión de centros educativos. En aquellos centros que no dispongan de dicho programa,
será conforme al anexo XVII.
Artículo 34. Certificado académico oficial de módulos superados y unidades de competencia acreditadas.
El certificado académico oficial de módulos superados y unidades de competencia acreditadas es el docu-
mento oficial en el que se especifican los módulos superados por el alumno y la relación entre estos y las
unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. Este certificado se emitirá
sólo en el caso de que el alumno no tenga superados todos los módulos profesionales que componen el ciclo
Artículo 35. Suplemento Europeo al Título.
1. Es el documento que contiene información unificada y personalizada para cada títulado en formación profesional
de grado superior, sobre los estudios cursados, los resultados obtenidos, las capacidades profesionales adquiridas
y el nivel de su titulación en el sistema nacional de educación superior. Al adjuntar este suplemento al título, el estu-
diante puede presentar mejor sus cualificaciones y competencias en toda Europa.
AÑO XXIX Núm. 166 27 de agosto de 2010 39623
2. El Suplemento Europeo al Título se expedirá en castellano y en otra lengua oficial de la Unión Europea. Debe
a) Información sobre el Titular.
b) Información de la titulación: Denominación, familia profesional, perfil profesional, competencia general y unidades
de competencia del Título, así como la institución que imparte las enseñanzas y la que expide el Título.
e) Certificación del suplemento.
f) Información sobre el sistema nacional de educación superior.
3. Los centros docentes expedirán al alumnado que lo solicite la certificación del Suplemento, utilizando el modelo
establecido en el Anexo XIX. Acompañando a dicha certificación se le entregará al alumno el Suplemento Europeo
al Título correspondiente.
Artículo 36.Certificación de cursos para una mayor especialización.
1. La evaluación de los cursos de mayor especialización a los que hacer referencia la disposición adicional novena
del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, se realizará de acuerdo a lo regulado en la presente Orden para
los ciclos formativos y módulos profesionales impartidos en los centros docentes.
2. Al alumnado que supere estos cursos de mayor especialización, se les expedirá la correspondiente certificación
académica donde se mencionará el Título al que ésta se refiere y acreditará las respectivas unidades de competen-
cia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.
Evaluación en enseñanzas en oferta modular.
Artículo 37. Evaluación en ciclos formativos en oferta modular presencial.
1. La evaluación, promoción y acreditación académica del alumnado matriculado en ciclos formativos en oferta
modular presencial se atendrá a lo dispuesto en esta Orden, a excepción de lo establecido sobre la promoción a
segundo curso, evaluación del alumnado con módulos pendientes, que no le es aplicable y teniendo en cuenta lo
establecido en el apartado 2 de este artículo.
2. El alumnado matriculado en oferta modular presencial podrá cursar el módulo de Formación en Centros de Tra-
bajo cuando haya superado todos los módulos restantes correspondientes a esa titulación, a excepción del módulo
de Proyecto en los ciclos de grado superior, que se cursará a la vez que el módulo de FCT.
Artículo 38. Evaluación en ciclos formativos en oferta modular modalidad e-learning.
1. Con carácter general, la evaluación, promoción y acreditación académica del alumnado en ciclos formativos en la
modalidad e-learning se atendrá a los dispuesto en esta Orden, a excepción de lo establecido sobre la promoción
a segundo curso, evaluación continua y evaluación del alumnado con módulos pendientes que no le es aplicable, y
teniendo en cuenta las consideraciones establecidas en los siguientes apartados.
2. En el proceso de evaluación continua, el profesorado que ejerce la tutoría realizará el seguimiento del proceso de
enseñanza-aprendizaje, con los instrumentos de recogida de información propios de esta modalidad.
3. Podrá haber un número distinto de evaluaciones parciales, según se determine por la Consejería competente en
4. La Dirección General competente en materia de formación profesional coordinará la realización de las pruebas
5. En la evaluación final del aprendizaje del alumnado se tendrá en cuenta tanto la información recogida a través de
los instrumentos propios de esta modalidad, como el resultado de los exámenes presenciales, según lo establecido
en la Programación Didáctica de cada módulo.
AÑO XXIX Núm. 166 27 de agosto de 2010 39624
6. El alumnado matriculado en oferta modular e-learning podrá cursar los módulos de Formación en Centros de Tra-
bajo y Proyecto, en su caso, cuando haya superado todos los módulos restantes correspondientes a esa titulación.
Artículo 39. Cambios en la matrícula en oferta modular.
Los alumnos matriculados en oferta modular, tanto presencial como e-learning, podrán renunciar a algunos módulos
en los que estén matriculados, siempre antes de la finalización del primer trimestre del curso, según modelo esta-
blecido en el Anexo XX.
Artículo 40. Documentos de evaluación en oferta modular.
Los documentos de evaluación serán los mismos que para las enseñanzas en régimen general, a excepción del acta
de evaluación que se ajustará al modelo establecido en el anexo XXI.
Ciclos formativos distribuidos en tres cursos académicos.
Artículo 41. Evaluación en ciclos formativos distribuidos en tres cursos académicos.
La evaluación, promoción y acreditación académica del alumnado matriculado en ciclos formativos distribuidos en
tres cursos académicos se atendrá a lo dispuesto en esta Orden, a excepción de lo establecido en los artículos 42
y 43 de la misma.
Artículo 42. Promoción de curso.
En los ciclos formativos distribuidos en tres cursos académicos podrán promocionar de primer a segundo curso o de
segundo a tercer curso quienes tengan todos los módulos profesionales superados o los alumnos que al finalizar el
primer o segundo curso tengan pendientes de superar módulos profesionales cuya carga horaria anual establecida
en el currículo, en conjunto, no supere 200 horas, a decisión del equipo docente, siguiendo lo establecido en el ar-
tículo 13.1. de la presente orden.
Artículo 43. Acceso a los módulos de Formación en Centros de Trabajo y Proyecto.
El alumnado podrá acceder al módulo de Formación en Centros de Trabajo cuando haya superado todos los mó-
dulos cursados en el centro educativo o con carácter excepcional, quienes tengan pendientes de superar módulos
profesionales cuya carga horaria anual establecida en el currículo, en conjunto, no supere 120 horas, a decisión del
equipo docente, siguiendo lo establecido en el artículo 14.2.
Disposición transitoria. Aplicación a los ciclos formativos regulados por la LOGSE y por la LOCE.
Mientras mantengan su vigencia los títulos establecidos por la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación
General del Sistema Educativo, y la Ley Orgánica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educación, les será
de aplicación lo dispuesto en la presente Orden, salvo en los siguientes aspectos:
1. Las menciones a “resultados de aprendizaje” recogidas en la presente Orden se entenderán referidas a las
“capacidades terminales” especificadas en los Reales Decretos que establecen los títulos y las correspondientes
2. En ciclos de 1400 y 1700 horas de duración, el alumnado podrá acceder al módulo de Formación en Centros
de Trabajo cuando haya superado todos los módulos cursados en el centro educativo o con carácter excepcional,
quienes tengan pendientes de superar módulos que en total no supongan una carga lectiva superior a 300 horas, a
decisión del equipo docente, siguiendo lo establecido en el artículo 13.2.
3. En los ciclos formativos de 1.400 y 1.700 horas de duración la evaluación se efectuará conforme al siguiente
3.1. Primera sesión de evaluación ordinaria primer curso.
En ella se evaluarán y calificarán los módulos profesionales cursados en el centro educativo.
AÑO XXIX Núm. 166 27 de agosto de 2010 39625
En esta sesión de evaluación se pondrá de manifiesto:
- El alumnado que accede al módulo de Formación en Centros de Trabajo.
- Alumnado que accede a la segunda convocatoria anual.
- Alumnado que titula por tener todos los módulos superados y estar exento de la realización del módulo de Forma-
ción en Centros de Trabajo.
Si el alumnado cumple con los requisitos para solicitar la exención del módulo de Formación en Centros de Trabajo,
podrá hacerlo hasta 15 días antes a la celebración de la sesión de evaluación ordinaria. Si está exento, se realizará
una ampliación de matrícula, se reflejará en las actas como exento y el alumno podrá titular.
3.2. Segunda sesión de evaluación ordinaria primer curso.
En ella se evaluarán y calificarán los módulos que los alumnos no hubieran superado en la primera convocatoria
- Alumnado que accede al módulo de FCT.
- Alumnado que accede al módulo de FCT con módulos pendientes.
- La repetición de curso de aquellos alumnos que no cumplan los requisitos de acceso al módulo de FCT.
- Titulación de alumnos exentos de la realización del módulo de Formación en Centros de Trabajo.
3.3. Primera sesión de evaluación ordinaria segundo curso.
Al término de la realización del módulo de FCT corresponde la evaluación y calificación de dicho módulo y de los
demás módulos no superados.
- Alumnos que siguen con módulos no superados.
3.4. Segunda sesión de evaluación ordinaria segundo curso.
a) En los ciclos de 1400 horas de duración.
Antes de finalizar el mes de junio se realizará una nueva sesión de evaluación ordinaria, donde se calificará a los
alumnos que hayan realizado la FCT en periodo extraordinario y aquellos que tengan módulos no superados.
- Alumnos que siguen teniendo módulos pendientes
b) En los ciclos de 1700 horas.
b.1) Antes de finalizar el mes de junio se realizará una nueva sesión de evaluación final, donde se calificará a los
alumnos que tengan módulos profesionales cursados en el centro educativo no superados.
b.2.) Para los alumnos que repitan el módulo de Formación en Centros de Trabajo, la Segunda Sesión de Evaluación
Final se celebrará una vez finalizado dicho módulo, en el año académico siguiente.
4. En los ciclos formativos de 2000 horas en los que el periodo ordinario de realización del módulo de Formación
en Centros de Trabajo es el segundo y tercer trimestre del segundo curso, la evaluación se realizará conforme al
proceso general establecido en esta Orden, con las siguientes diferencias:
a) En el segundo curso no se realizarán sesiones de evaluación parciales.
b) La Segunda sesión de evaluación ordinaria de módulos pendientes para el alumnado que haya accedido al
módulo de FCT en periodo extraordinario con módulos no superados se realizará el curso académico siguiente, al
finalizar dicho módulo.
Disposición adicional. Calificación y acreditación académica de las pruebas para la obtención de los títulos de Téc-
nico y Técnico Superior de Formación Profesional.
1. La calificación de las pruebas para la obtención de los Títulos de Técnico y Técnico Superior de Formación Pro-
fesional se realizará según lo establecido en el artículo 26 de la presente Orden.
AÑO XXIX Núm. 166 27 de agosto de 2010 39626
2. Los documentos de evaluación para las Pruebas libres serán los establecidos en los artículos 29, 33, 34, y 38 de
1. Queda derogado el párrafo 3 del apartado Octavo y el párrafo 2 del apartado Decimosegundo de la Orden de
30-05-2007, de la Consejería de Educación y Ciencia, por la que se regula la realización de pruebas libres para la
obtención de los títulos de Técnico y Técnico Superior de Formación Profesional, así como, de forma transitoria, la
acreditación de competencias profesionales adquiridas mediante la experiencia laboral u otras vías no formales de
formación en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.
Se autoriza a la Viceconsejería de Educación y Cultura y a la Dirección General competente en materia de formación
profesional, en el ámbito de sus competencias, a desarrollar el contenido de la presente Orden.
La presente Orden será de aplicación a partir del curso académico 2010/2011.
Toledo, 29 de julio de 2010
La Consejera de Educación, Ciencia y Cultura
AÑO XXIX Núm. 166 27 de agosto de 2010 39627
PÉRDIDA DEL DERECHO A EVALUACIÓN CONTINUA POR INASISTENCIA DEL
ALUMNADO A LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS
D./ Dª ....................................................................................................................,
Director/a del ..............................................................................................................de
Que, de acuerdo con lo previsto en el artículo 4 de la Orden de 29 de
julio 2010, de la Consejería de Educación, Ciencia y Cultura, el alumno/a
D/Dª…………………………………………………………………………………………...con
número de identificación…………………….……………., matriculado/a en …….. curso
del Ciclo Formativo………………………………………………………………………………
ha perdido el derecho a la evaluación continua en el
módulo……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………, por ser su asistencia a clase inferior al
ochenta por ciento de las horas lectivas, y no haber justificado las faltas
debidamente. La pérdida del derecho a evaluación continua tendrá los efectos
establecidos en el artículo 4 apartados 3 y 4 de la citada Orden.
En……………………, a ……de ……………………de 20….
Fdo.: ………………………………
AÑO XXIX Núm. 166 27 de agosto de 2010 39628
D/Dª……………………………………………………………, Documento de identidad
Nº………………………Domicilio:………………………………………………………………
Teléfono……………………………….Población………………………CP…………………..
Provincia…………………………..
1. Que habiendo cursado el ciclo formativo…………………………………………..
………………………………………………………………………………………………… ha
agotado las cuatro convocatorias ordinarias en los
módulos…………………………………………………………………………………………..
2. Que concurren en él alguna de las circunstancias siguientes: (márquese el que proceda)
Otros que condicionen o impidan el desarrollo ordinario de los estudios.
Que le sea concedida por la Dirección de ese Centro convocatoria extraordinaria en
los módulos indicados.
A tal efecto presenta la siguiente documentación acreditativa de las circunstancias
………………………...a ……de…………………………de……………..
DIRECTOR/A DEL CENTRO………………………………………..
AÑO XXIX Núm. 166 27 de agosto de 2010 39629
Nº………………………Domicilio:………………………………………………………………………..
Teléfono……………………………….Población………………………CP…………………………….
1. Que está cursando en el centro:………………………………………………………………………
Localidad…………………………………………. Provincia………………………………………….
el ciclo formativo de grado……………………denominado:……………………………………….
2. Que concurre en mi persona una de las siguientes circunstancias: (márquese la que
proceda)
Obligaciones de tipo personal o familiar.
Otras circunstancias excepcionales. (especificar cuales).
Que le sea admitida la renuncia a la primera convocatoria ordinaria del presente curso
académico de los módulos profesionales que a continuación se especifican:
A tal efecto presenta la siguiente documentación: ………………...................................................
……………………….a …….de……………………….de 20….
Se resuelve (1)……………….. la renuncia a la convocatoria de los módulos solicitados.
(1) Admitir o no admitir
……………………..a ……de……………………………de 20……….
DIRECTOR/A DEL CENTRO…………………………………………………….
AÑO XXIX Núm. 166 27 de agosto de 2010 39630
Que en el curso 20…-20…. se ha matriculado en el centro……………………….
……………………………………, localidad…………………………………………..
en el ciclo formativo de grado……………………………denominado:……………..
La anulación de matrícula.
………………a ……de……………………………de 20………
Firmado:…………………………..
DIRECTOR/A DEL…………………………………..
AÑO XXIX Núm. 166 27 de agosto de 2010 39631
D/Dº..............................................................., Director/a del Centro
…………………...……………………………………,localidad.………………………
vista la solicitud presentada por D/Dª……………………………………………..
Documento de identidad Nº………………………………., matriculado en el curso
20….-20…… en el ciclo formativo de grado…………………denominado………..
……………………………………………………….. para que se le admita la
Dejar sin efecto, a partir de esta fecha, la referida matrícula.
En………………………………a…….de……………………………….de 20……..
AÑO XXIX Núm. 166 27 de agosto de 2010 39632
INFORME PROMOCIÓN A SEGUNDO CURSO CON MÓDULOS PROFESIONALES
El equipo educativo del ciclo…………………………………………………........................
………………., grupo……………., del IES…………………………………ha decidido que
el alumno………………………….......................................................................................
matriculado en dicho ciclo, pueda promocionar a segundo curso con los siguientes
módulos pendientes, que suponen una carga lectiva anual de ………………horas.:
Las razones expuestas por el equipo docente que permiten apoyar tal decisión son las
……………………a……….de…………………….20….
AÑO XXIX Núm. 166 27 de agosto de 2010 39633
INFORME ACCESO AL MÓDULO DE FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO
CON MÓDULOS PROFESIONALES NO SUPERADOS.
el/la alumno/a…………………….......................................................................................
matriculado/a en dicho ciclo, acceda al módulo de FCT con los siguientes módulos
profesionales no superados, que suponen una carga lectiva anual de
………………..horas:
AÑO XXIX Núm. 166 27 de agosto de 2010 39634
SOLICITUD DE CONVALIDACIÓN DE ESTUDIOS CUYO RECONOCIMIENTO
CORRESPONDE A LA DIRECCIÓN DEL CENTRO.
1. Que está matriculado en el centro: ………………………………………………………...
Localidad…………………………………………. Provincia……………………………….
En el ciclo formativo de grado…………………denominado:……………………………
2. Que reúne alguno de los requisitos siguientes: (márquese el que proceda)
Tener módulos profesionales establecidos en un Título de Formación Profesional
de grado medio o superior al amparo de la Ley Orgánica 1/1990, cuya
convalidación está definida en el Título que lo ha sustituido al amparo de la Ley
Orgánica 2/2006.
Tener superados módulos profesionales que el Ministerio de Educación o la
Consejería de Educación y Ciencia haya establecido su convalidación a través de
Tener acreditadas unidades de competencia que formen parte del Catalogo
Nacional de Cualificaciones Profesionales.
Tener superadas enseñanzas de régimen especial que el Ministerio de Educación
haya establecido su convalidación a través de normativa específica, en
cumplimiento del artículo 48 del Real Decreto 1538/2006.
Que le sea concedida por la Dirección del Centro la convalidación de los módulos
profesionales siguientes del ciclo formativo en el que está matriculado/a:
A tal efecto presenta la siguiente documentación:
Original o fotocopia compulsada de la documentación acreditativa de los
estudios cursados o unidades de competencia acreditadas.
Firmado:………………………..
AÑO XXIX Núm. 166 27 de agosto de 2010 39635
RECONOCIMIENTO DE CONVALIDACIÓN DE ESTUDIOS
D/Dª……………………………………………………………………….., Director/a del
centro educativo……………………………………………….., una vez examinada la
documentación presentada por el/la alumno/a…………………………………………….
…………………………………………………………………………………..solicitando la
convalidación de estudios de Formación Profesional correspondientes al ciclo
formativo ………………….....................................de grado…………… con sus estudios
de:………………………………………………..………………………………………………
………………………………………………….....………………………………………………
Reconocerle las convalidaciones de los siguientes módulos profesionales del ciclo
formativo correspondiente:
2……………………………………………………………………………………………………
3……………………………………………………………………………………………………
No reconocerle las convalidaciones de los siguientes módulos profesionales del ciclo
………………………a…………de…………………………de 20…..
Fdo:………………………………..
AÑO XXIX Núm. 166 27 de agosto de 2010 39636
CORRESPONDE A LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y CULTURA.
D/Dª…………………………………………………………………………………………….....
con documento de identidad Nº………………………….y domicilio
en:……………………………………………………..Municipio:……………………………....
CP……………………….Provincia:……………………………
1. Que está matriculado en el Centro: ………………………………………………………..
Dirección del centro:…………………………………………………………………………….
Código Postal:……………….., provincia de …………………., en el ciclo formativo de
grado………………..denominado:……………………………………………………………
2. Que ha cursado y superado los siguientes
estudios:…………………………………………………………………………………………
La convalidación de los siguientes módulos:
A tal efecto, presenta la siguiente documentación: (márquese la que proceda).
Certificación de estar matriculado en los estudios de Formación Profesional cuya
convalidación solicita.
Otra documentación. (especificar cual)
……………………………a ………. de………………………..de 20….
SR./SRA. DIRECTOR/A GENERAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL.
AÑO XXIX Núm. 166 27 de agosto de 2010 39637
D./Dª__________________________________________________________________________
__, con Documento de Identificación nº____________________ solicita la exención de la
Formación en Centros de Trabajo correspondiente a las enseñanzas de
________________________________________________ que se imparte en el centro
____________________________________________, en el que está matriculado/a.
Así presenta la documentación establecida en el artículo 25 punto 2 de la Orden de 29 de julio de
2010, de la Consejería de Educación, Ciencia y Cultura, por la que se regula la evaluación,
promoción y acreditación académica del alumnado de formación profesional inicial del sistema
educativo de la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.
Fdo: El / la alumno/a:
DIRECTOR/A DEL CENTRO ____________________________________________________
AÑO XXIX Núm. 166 27 de agosto de 2010 39638
SOLICITUD DE REVISIÓN DE LA CALIFICACIÓN.
Localidad…………………………………………Provincia……………………………………………....
el ciclo formativo de grado ……….denominado…………………………………………..……………
2. Que ha obtenido como calificación final del módulo………………………………………………...
………………………………………………………una nota de……………………
1. Una revisión de dicha calificación.
2. Las razones expuestas para solicitar dicha revisión son las
siguientes:……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….……………
JEFE/A DE ESTUDIOS DEL CENTRO………………………………..
AÑO XXIX Núm. 166 27 de agosto de 2010 39639
CICLO FORMATIVO……………………………………………………….
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA…………………………..
……………………………………………………………………………….. FOTO
Fecha de matrícula: Nº de expediente:
Fecha de nacimiento: Lugar:
Provincia: Pais: Nacionalidad:
Tutor 1:
Tutor 2:
Centro Localidad Provincia Curso Académicos Estudios
Acceso mediante Prueba de Acceso:
Prueba de Acceso a la Universidad Centro:
para mayores de 25 años Municipio (Provincia):
Prueba de Acceso a Ciclos Formativos Fecha:
DATOS MÉDICOS Y PSICOPEDAGÓGICOS RELEVANTES (*)
(*) Si existe evaluación de las necesidades educativas especiales, se adjuntará a este expediente académico.
Con fecha se traslada al Centro
Se remite el Certificado Académico junto con el Informe de Evaluación Individualizado
AÑO XXIX Núm. 166 27 de agosto de 2010 39640
CALIFICACIONES OBTENIDAS EN LAS EVALUACIONES ORDINARIAS DE MÓDULOS
Hoja complementaria Nº:
DATOS IDENTIFICATIVOS DEL TÍTULO DE FORMACIÓN PROFESIONAL
Título: Real Decreto
MODULOS PROFESIONALES CALIFICACIONES
Curso Código Denominación PRIMERA SEGUNDA
El/La Secretario/a El/La Secretario/a
AÑO XXIX Núm. 166
Código Centro-Nombre Centro
CURSO 20 /20
ACTA DE EVALUACIÓN: (1)
Ciclo Formativo: (2)
RESUMEN ESTADÍSTICO DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL GRUPO
Total de alumnos del grupo que han obtenido, en la convocatoria que se indica, calificación:
Total de alumnos/as que promocionan a Alumnado del grupo que no promociona
Total de alumnos/as Positivas en todos Negativa en un Negativa en dos Negativa en tres Negativa en cuatro o mas
evaluados/as los módulos módulo módulos módulos módulos
2º F.C.T.
Calificaciones obtenidas por los alumnos/as del grupo
Alumnos que han obtenido una .Módulo 1 Módulo 2 Módulo 3 Módulo 4 Módulo 5 Módulo 6
puntuación de:
RELACIÓN ALFABÉTICA DE ALUMNOS/AS Calificaciones por módulos profesionales
Nº de Mod Mod Mod Mod Mod Mod Mod Mod Mod Mod Mod Mod Mod Mod FCT Promocion/ Propuesta Nota
orden Apellidos, Nombre Decisión de título Final de ciclo
ACTA DE EVALUACIÓN (1)
Nº de Mod Mod Mod Mod Mod Mod Mod Mod Mod Mod Mod Mod Mod Mod FCT
orden Apellidos, Nombre Promocion/ Propuesta Nota
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Decisión de título Final de ciclo
Nota: Esta acta comprende ….alumnos/as. Finaliza con:
Diligencias/ Modificaciones:
Vº Bº El/La director/a Nombre módulo
El/La Tutora
(1) Indicar: Primera parcial, Segunda parcial, Primera ordinaria, Segunda Ordinaria, Primera Ordinaria Pendientes, Segunda Ordinaria Pendientes.
(2) Indicar primer o segundo curso del ciclo de grado medio o superior que corresponda.
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ACTAS POR INASISTENCIAS