Source: http://docplayer.fi/285540-Tasa-arvo-elaman-katsomusten-analyysi-eiko-olisi-jo-aika.html
Timestamp: 2017-03-28 06:14:30+00:00
Document Index: 383148

Matched Legal Cases: ['kko ', 'kko ', 'kko ', 'kko ', 'kko ', 'kko ', 'kko ', 'kko ', 'kko ', 'kko ', 'kko ', 'kko ', 'kko ', 'kko ', 'kko ', 'kko ']

TASA-ARVO ELÄMÄN- KATSOMUSTEN ANALYYSI. Eikö olisi jo aika - PDF
TASA-ARVO ELÄMÄN- KATSOMUSTEN ANALYYSI. Eikö olisi jo aika
Download "TASA-ARVO ELÄMÄN- KATSOMUSTEN ANALYYSI. Eikö olisi jo aika"
1 TAMMIKUU 2015 ANALYYSI KIRKON SEKÄ SUOMEN ORTODOKSISEN KIRKON ERITYIS- ELÄMÄN- KATSOMUSTEN TASA-ARVO JOONA RÄSÄNEN VAPAASSA JA MAALLISTUNEESSA YHTEISKUNNASSA USKONNOLLISET YHTEISÖT OVAT YKSITYISOIKEUDELLISIA YHTEISÖJÄ, JOTKA PALVELEVAT JÄSENIÄÄN. KANSALAI- SEN KUULUMINEN TAI KUULUMATTOMUUS USKONNOLLI- SEEN YHTEISÖÖN EI VOI OLLA SYRJINTÄPERUSTE VAPAAS- SA YHTEISKUNNASSA, EIKÄ YKSITTÄISIÄ USKONNOLLISIA YHTEISÖJÄ NÄIN OLLEN TULISI SUOSIA. ANALYYSIN AIHEE- NA ON MIKSI JA MITEN SUOMEN EVANKELIS-LUTERILAISEN ASEMA LAINSÄÄDÄNNÖSSÄ TULISI PURKAA. Eikö olisi jo aika meidänkin kansamme yhteiskunnan, siveyden ja uskonnon nimessä säätää, että täydellinen uskonvapaus on oleva, että mitään erityisesti etuoikeutettua uskontoa ei saa yhteiskunnassa olla olemassa, että kirkko on erotettava valtiosta? Edvard Westermarck (1907) JOHDANTO Suomessa evankelis-luterilaisella ja ortodoksisella kirkolla on vahva lainsäädännöllinen erityisasema. Tilastokeskus katsoo aseman niin vahvaksi, että se kutsuu näitä kirkkoja valtionkirkoiksi. 1 Evankelis-luterilainen kirkko itse näkee roolinsa kansankirkkona, sillä suurin osa suomalaisista kuuluu kristilliseen kirkkoon. Kristillistä kirkkoa on kuitenkin usein aiheesta luonnehdittu valtionkirkoksi, sillä kirkon liitokset valtioon ovat kovin voimakkaita. Evankelis-luterilaisen kirkon ja valtion välinen voimakas suhde periytyy historiasta. Kirkon tehtävä oli pitkään toimia kansan moraalisena ja uskonnollisena selkärankana. Nykyisin maallistuneessa ja liberalisoituneessa yhteiskunnassa kristillisen kirkon rooli moraalisten ohjenuorien antajana on kuitenkin hälvennyt, ja kirkon lainsäädännöllinen erityisasema on siten tullut kyseenalaiseksi. Globalisaation ja jatkuvasti kasvavan muuttoliikkeen myötä myös muiden uskontojen ja elämänkatsomusten rooli on Suomessa kasvanut ja tulee tulevaisuudessa yhä kasvamaan. Muihin uskontokuntiin kuuluvien ja toisaalta myös uskonnottomien määrän kasvu yhdessä yhteiskunnan yleisen liberalisoitumisen kanssa voidaan nähdä kattavana perustana kirkon lainsäädännöllisen erityisaseman purkamiselle. Näin toimimalla myös kirkon identiteetti vahvistuisi, kun sen ei tarvitsisi miellyttää koko kansaa. Tässä analyysissä esitetään, 1) kuinka evankelis-luterilaisen ja ortodoksisen kirkon erityisasema laissa syrjii uskonnottomia ja muiden uskontojen edustajia, 2) miksi kirkon erottaminen valtiosta johtaisi paitsi kirkkoon kuulumattomien myös kirkon ja sen jäsenten kannalta nykyistä parempaan lopputulokseen ja 3) millä käytännön keinoilla kirkon ja valtion välistä suhdetta tulisi purkaa.2 KUINKA EVANKELIS-LUTERILAISEN JA ORTODOKSISEN KIRKON ERITYISASEMA LAISSA SYRJII USKONNOTTOMIA JA MUIHIN USKONTOKUNTIIN KUULUVIA Suomen perustuslain (731/1999) 11 :n mukaan Jokaisella on uskonnon ja omantunnon vapaus. Uskonnon ja omantunnon vapauteen sisältyy oikeus tunnustaa ja harjoittaa uskontoa, oikeus ilmaista vakaumus ja oikeus kuulua tai olla kuulumatta uskonnolliseen yhdyskuntaan. Kukaan ei ole velvollinen osallistumaan omantuntonsa vastaisesti uskonnon harjoittamiseen. Laki pohjautuu kansainväliseen ihmisoikeusjulistukseen, jonka mukaan jokaisella ihmisellä on ajatuksen-, omantunnon- ja uskonnonvapaus. Kyse on perustuslaillisesta ja ihmisoikeuksia koskevasta kysymyksestä, jota ei voi sivuuttaa olankohautuksella. Filosofi Isaiah Berlinin (2001: 44 60) tunnettu jako positiiviseen ja negatiiviseen vapauteen on käyttökelpoinen myös uskontojen ja elämänkatsomusten oikeudenmukaisesta yhteiskunnallisesta asemasta keskusteltaessa. Negatiivinen vapaus on vapautta ulkoisesta erityisesti valtion taholta tulevasta pakkovallasta. Positiivinen vapaus puolestaan on vapautta, jonka toteutumista valtion tulee edesauttaa. Esimerkiksi oikeus koulutukseen on positiivinen vapaus. Negatiivinen vapaus taas on vapautta toimia kuten itse haluaa ja parhaaksi näkee, kunhan ei toimillaan vahingoita muita tai riistä heiltä oikeutta samaan. Positiivinen uskonnonvapaus on oikeutta uskontoon ja sen harjoittamiseen. Negatiivinen uskonnonvapaus puolestaan käsittää vapauden siten, ettei henkilö joudu vastoin tahtoaan harjoittamaan uskontoa, jota hän ei tunnusta. Mikäli valtion ja kirkon välinen suhde on voimakas, negatiivinen uskonnonvapaus eli vapaus uskonnottomuuteen ei toteudu. Lisäksi kirkon erityisrooli aiheuttaa pienempiä, mutta varsin kiusallisia vapauteen, yhteiskuntaan ja ihmisten yhtäläiseen kohteluun liittyviä ongelmia, joita käsitellään analyysissä myöhemmin. Kirkon veronkanto-oikeus on epäoikeudenmukainen Evankelis-luterilaisella ja ortodoksisella kirkolla on Suomen laissa määrätty veronkanto-oikeus. Kirkolla on siis oikeus ja se myös käyttää oikeuttaan jäsenmaksujen keräämiseen verotuksen kautta. Kirkollisveroa maksavat kaikki täysi-ikäiset kirkkoon kuuluvat kansalaiset. Millään muilla uskontokunnilla tai uskonnottomien järjestöillä ei Suomessa ole veronkanto-oikeutta. Laki siis asettaa kaksi suurinta kristillistä kirkkoa aivan erityiseen asemaan muihin järjestöihin ja uskonnollisiin yhteisöihin nähden. Kirkollisveroa on puolusteltu kirkon jäsenten suurella määrällä. Tämä ei Negatiivinen uskonnonvapaus käsittää vapauden siten, ettei henkilö joudu vastoin tahtoaan harjoittamaan uskontoa, jota hän ei tunnusta. Mikäli valtion ja kirkon välinen suhde on voimakas, negatiivinen uskonnonvapaus eli vapaus uskonnottomuuteen ei toteudu. kuitenkaan ole verotuksen peruste, vaan pikemminkin siitä johtuva seuraus. Kenties kirkollisveroakin epäoikeudenmukaisempaa on yhteisöverotuksesta kirkolle menevä osuus. Muun muassa osakeyhtiöt ja osuuskunnat maksavat tuloksestaan yhteisöveroa, josta tilitetään tietty osa paikallisseurakunnille riippumatta siitä, ovatko näiden yhteisöjen työntekijät, omistajat tai asiakkaat kirkon jäseniä vai eivät. Kirkko siis epäsuorasti ja valtion hyväksynnällä kerää varoja myös uskonnottomilta ja muiden uskontokuntien jäseniltä ja siten rikkoo perustavalla tavalla heidän uskonnonvapauttaan. Yhteisöveron epäoikeudenmukaisuus on jo havaittu. Eduskunta käsittelee suunnitteilla olevaa seurakunnille tilitettävän yhteisöveron korvaavaa mallia tänä keväänä. Tarkoituksena on korvata nykyinen yhteisöveroon perustuva malli 114 miljoonaa euroa maksavalla valtionrahoituksella. 2 Perusongelma ei kuitenkaan muutu. Taakka kenties jaetaan tasaisemmin kaikkien suomalaisten maksettavaksi, sillä valtionrahoitus tulee kaikkien suomalaisten maksamista veroista, mutta jatkossakin kirkon palveluita käyttämättömät ja kristinuskoa tunnustamattomat joutuvat rahoittamaan kirkon toimintaa ja siten muiden ihmisten uskonnon harjoittamista. Koulujen uskonnonopetus ja uskonnolliset tilaisuudet rikkovat yksilönvapautta Uskonnonvapautta monikulttuuristuvassa yhteiskunnassa käsittelevässä väitöskirjassaan Pete Hokkanen (2014: 58) toteaa uskonnonvapauden ja uskonnonopetuksen osalta olevan tärkeää, että tulkintalähtökohtana on kulloinenkin yhteiskunnallinen tilanne. Suomalainen yhteiskunta on maallistunut ja liberalisoitunut voimakkaasti viime vuosikymmeninä erityisesti arvojen ja moraalikäsitysten osalta mutta koulujen uskonnonopetus ei ole pysynyt tässä muutoksessa mukana. Koulujen uskonnonopetuksen sanotaan olevan tunnustuksetonta, mutta tämä ei useinkaan toteudu käytännössä. Opetuksen tunnustuksellisuuden aste on usein riippuvainen opettajasta ja koulusta. Myös koulujen oppikirjat antavat usein viitteitä kristinuskon opetuksen todellisesta tunnustuksellisuudesta. Oppikirjojen oppisisällöt esimerkiksi antavat Jeesuksesta edelleenkin kuvan Jumalan poikana ja syntien sovittajana eivätkä ota kantaa Jeesusta koskevien kertomusten todenperäisyyteen (Kuutti 2007). Tämä on ongelmallista, koska vuoden 2003 opetussuunnitelman muutoksessa poistettiin maininta uskonnonopetuksen tunnustuksellisuudesta. Opetuksen todelliseen luonteeseen ei kuitenkaan ole puututtu. Kouluopetuksen tulee perustua tieteen menetelmin hankittuun tietoon, ei suinkaan uskontojen oppien kritiikittömään julistukseen. Nykyisin kirkkoon kuuluvan oppilaan on pakko opiskella uskontoa, mutta kirkkoon kuulumaton saa valita oppiaineekseen uskonnon tai elämänkatsomustiedon. Laki on siis muotopuoli. Oppilas ei myöskään voi erota kirkosta ilman vanhempiensa lupaa, vaikka hän ei ole itse valinnut kuulumista3 kirkkoon, vaan hänet on todennäköisesti lapsena pakkoliitetty siihen. Koska vastoin tahtoaan uskontokuntaan liitetyt oppilaat eivät itse voi valita, opetetaanko heille uskontoa vai elämänkatsomustietoa, rikotaan heidän vapauttaan ja oikeuttaan muun uskonnon tai uskonnottomuuden valitsemiseen. Ainakin osa kirkkoon kuuluvista vanhemmista valitsisi lapselleen elämänkatsomustiedon, mikäli se vain olisi mahdollista (Räsänen & Issabeigloo 2014: 35). Muun muassa Ruotsissa, Ranskassa ja Hollannissa on jo luovuttu uskonnon opetuksesta ja siirrytty kaikille yhteisen katsomusaineen, uskontotiedon, opetukseen. Tosin myös Ruotsin malliin liittyy samoja ongelmia kuin uskonnon opetukseen Suomessa. Muun muassa Erkki Hartikainen (2002) on huomauttanut, että Ruotsin uskontotieto on hyvin pitkälti kristinuskon oppien kritiikitöntä opettelua. Useissa kouluissa ja päiväkodeissa on myös edelleen tapana pitää uskonnollisia aamunavauksia tai ruokarukouksia. Yle Uutisten kyselyn mukaan jopa yhdeksässä koulussa kymmenestä pidetään uskonnollisia aamunavauksia ja vain 40 prosenttia kouluista järjestää vaihtoehtoista toimintaa aamunavausten ajaksi. 3 Aamunavausten ja varsinaisen uskonnonopetuksen lisäksi ongelmia uskonnonvapaudelle tuottavat muun muassa koululaisjumalanpalvelukset ja uskonnollisten virsien laulamiset. Käytännössä kristinuskoa tunnustamattoman oppilaan on hankala välttyä näiltä uskonnon harjoittamisilta, varsinkin jos korvaavaa ohjelmaa ei oppilaille järjestetä. Toinen vaihtoehto usein on, että oppilas poistuu käytävälle aamunavauksen ajaksi kuten jotkut rehtorit koulujensa aamunavauksista Yle Uutisille kertoivat. Tällaisissa tilanteissa nöyryytys ja sosiaalinen paine voivat johtaa siihen, ettei oppilas uskalla kieltäytyä uskonnolliseen tilaisuuteen osallistumisesta, vaikka hän itse sitä haluaisikin. Oppilaan negatiivista uskonnonvapautta, oikeutta olla joutumatta oman tahtonsa vastaisesti osallistumaan uskonnon harjoittamiseen, tulee pitää perustavampana oikeutena kuin positiivista oikeutta uskonnon harjoittamiseen koulussa. Tällä hetkellä todellinen valinnanvapaus kouluissa ei toteudu, joten uskonnollisten aamunavausten, jumalanpalvelusten ja muiden vastaavien tilaisuuksien järjestämisestä kouluissa tulisi pidättäytyä kokonaan. Tämä ei tarkoita, että uskonnon tunnustamiseen liittyviä uskonnollisia symboleja kuten kaulassa roikkuvia ristejä ei saisi käyttää joskin opettajien tulisi tällaisestakin pidättäytyä. Vapaus uskontoon antaa oikeuden oman vakaumuksen näyttämiseen, mutta ei sen edistämiseen valtiovallan toimesta. Myös lisääntyvän monikulttuurisuuden, moniarvoisuuden ja uskontojen moninaisuuden voidaan argumentoida edellyttävän lainsäädännöllisen eriarvoisuuden poistamista sekä perusopetuksen opetussuunnitelmien opetussisältöjen muutosta (ks. esim. Hokkanen 2014: 323). Uskonnonvapautta kunnioittavassa oppilaitoksessa jokainen saa ilmaista oman vakaumuksensa, mutta julkisen vallan taholta kenenkään uskontoa ei voida pitää muiden vakaumuksia arvokkaampana eikä ketään saa uskonnon harjoittamiseen alistaa. Uskontoihin perustuvat erityisoikeudet eivät kunnioita ajatusta ihmisten yhdenvertaisesta kohtelusta Kristinuskon erityisasema yhteiskunnassa näkyy myös verotuksen ja kouluopetuksen ulkopuolella. Eri uskontokuntiin kuuluvilla yksilöillä on monilla elämän osa-alueilla erityisasema, jonka laki turvaa. Esimerkiksi Jehovan todistajat ovat uskontonsa vuoksi vapautettuja yleisestä asevelvollisuudesta, joka heitä muuten koskisi. Tiettyihin uskontokuntiin kuuluvat saavat siis erityisoikeuksia, jotka ovat ongelmallisia ihmisten yhdenvertaisen kohtelun kannalta. Merkittävä ongelma uskonnollisissa erityisoikeuksissa on myös se, että uskonnottomat ja muiden uskontokuntien edustajat joutuvat usein sopeutumaan enemmistön uskonnollisiin tapoihin. Esimerkiksi yksityinen elinkeinonharjoittaja ei saa pitää kauppaansa auki uskonnollisina pyhäpäivinä, vaikka hän itse sitä haluaisi. Vapaan kilpailun rajoittaminen on lähes aina väärin, mutta erityisen huolestuttavaa se on silloin, kun sitä puolustellaan uskonnollisilla syillä. KIRKON EROTTAMINEN VALTIOSTA ON MYÖS KIRKON JA SEN JÄSENTEN ETUJEN MUKAISTA Kun evankelis-luterilainen ja ortodoksinen kirkko seuraavaksi mainituilla toimenpiteillä erotetaan Suomen valtiosta, on se myös kirkon ja sen jäsenten hyväksi. Kirkko voi tällöin toimia vapaammin ja rehellisemmin omaksi kokemallaan polulla. Kun kirkko toimii yksityisoikeudellisena yhteisönä, se voi nykyistä JOONA RÄSÄNEN on käytännöllisen filosofian maisterivaiheen opiskelija Helsingin yliopistossa. Räsänen on aiemmin valmistunut filosofian maisteriksi Oulun yliopistosta. Hän käsitteli maantieteen alan pro gradu työssään humanitaarista maahanmuuttoa. Tällä hetkellä Räsänen tekee tutkielmaa sukupuolineutraalista avioliitosta. Peruskoulussa Räsänen opiskeli aluksi uskontoa, mutta vaihtoi myöhemmin elämänkatsomustietoon. Räsäsen kirjoituksia on julkaistu myös Helsingin Sanomissa ja sanomalehti Kalevassa.4 paremmin keskittyä palvelemaan jäseniään sen sijaan, että se kohdistaisi palveluitaan niille, jotka eivät niitä halua. Kirkko voi näin esimerkiksi vapaasti valita kantansa avioliittoon ja olla siunaamatta samaa sukupuolta olevia pareja. Kun kirkko kuuluu valtioon ja valtio kohtelee samaa sukupuolta olevien avioliittoja samalla tavoin kuin eri sukupuolta olevien avioliittoja, syntyy epäjohdonmukainen ja eettisesti arveluttava tilanne, mikäli kirkko ei sukupuolineutraalia avioliittoa hyväksy. Kirkon toimiessa valtiosta irrallaan se voi paremmin edistää sitä henkistä ja uskonnollista hyvinvointia, jota kirkon jäsenet siltä hakevat. Samalla kirkon oma identiteetti vahvistuu kun se keskittyy jäsentensä tarpeisiin koko kansan miellyttämisen sijaan. MILLÄ TAVOIN KIRKON ERITYISASEMA LAISSA TULEE PURKAA Kirkon erottaminen valtiosta ei käy hetkessä, eikä sitä voida tehdä yksittäisellä toimenpiteellä tai lainmuutoksella. Pikemminkin kyse on useiden lakien ja asetusten asteittaisesta muutoksesta. Jotkin ehdotuksista ovat hankalammin toteutettavia kuin toiset, ja saattavat kuulostaa radikaaleilta, mutta kaikki ovat realistisia ja tavoiteltavia päämääriä pyrittäessä lisäämään todellista uskonnonvapautta yhteiskunnassa. Toimenpideehdotukset ovat seurausta uskontokuntien välistä tasa-arvoa tavoittelevasta mallista, jossa kristillistä kirkkoa kohdellaan yksityisoikeudellisena yhteisönä. KOULUA, OPISKELUA JA SIVISTYSTÄ KOSKEVAT MUUTOKSET, joiden tavoite on luoda koulutuksesta ja oppiympäristöstä lapsille ja nuorille katsomusneutraalia sekä edistää oppilaiden älyllisiä pyrkimyksiä: 1. Elämänkatsomustiedon opetuksen muuttaminen vapaaehtoiseksi kaikille oppilaille kaikilla oppiasteilla uskontokuntaan kuulumatta. 2. Uskonnon opetuksen korvaaminen kokonaan uskontoja tiedollisesti esittelevällä ja kaikille pakollisella eettisiin, filosofisiin ja elämänkatsomuksellisiin kysymyksiin keskittyvällä elämänkatsomustiedon opetuksella. 3. Uskonnollisten päivänavausten, aamuhartausten ja ruokarukousten lopettaminen kouluissa ja päiväkodeissa. MUUT YHTEISKUNTAA KOSKEVAT MUUTOKSET, joiden tarkoitus on tasapuolistaa uskontokuntiin kuuluvien ja uskonnottomien kohtelua: 1. Mahdollisuus vapautua asevelvollisuudesta uskontoon (Jehovan todistajat) perustuen poistettava laista. 2. Valtiorahoitteisen Yleisradion televisio- ja radiolähetysten hartausohjelmien lähetys lopetettava. 3. Kirkolliset juhlapäivät, joilla ei ole yleistä ja merkittävää kulttuurista merkitystä (esimerkiksi helatorstai) poistettava valtakunnallisten vapaapäivien joukosta. 4. Pappien koulutus siirrettävä yliopistoista uskonnollisten yhteisöjen omiin oppilaitoksiin. 5. Evankelis-luterilaisen ja ortodoksisen kirkon vihkioikeus poistettava ja siirryttävä käytäntöön, jossa kirkko siunaa avioparin kirkon omien normien ja traditioiden mukaan, mutta virallinen vihkiminen tapahtuu aina maistraatissa tai vastaavassa virastossa. VEROTUSTA JA MARKKINOITA KOSKEVAT MUUTOKSET, joiden tavoite on edistää vapaata kilpailua muun muassa purkamalla kirkon hallitsevaa markkina-asemaa ja tehdä kirkon ja muiden yhteisöjen välisiä taloudellisia suhteita tasa-arvoisemmiksi: 1. Evankelis-luterilaisen kirkon monopoli hautaustoimessa, muun muassa hautausmaiden ylläpidossa, purettava ja vapautettava kilpailulle. 2. Yhteisöveron seurakunnille tilitettävä osuus lopetettava. Myös suunnitellusta yhteisöveron korvaavasta valtionrahoituksesta luovuttava. 3. Evankelis-luterilaisen ja ortodoksisen kirkon veronkanto-oikeus poistettava ja siirryttävä samanlaiseen jäsenmaksuilla kerättävään rahoitukseen, jota muutkin yhdistykset käyttävät. 4. Vähittäiskauppiaiden ja muiden yksityisten elinkeinonharjoittajien kirkollisia juhlapyhiä koskevat liikkeiden aukioloaikarajoitukset poistettava liikelaista.5 LOPUKSI Tässä analyysissä on käsitelty uskonnonvapautta maallistuneessa ja liberaalissa yhteiskunnassa. Nykyinen valtionkirkko asettaa ihmiset yhden ajatusmaailman kahleisiin. Analyysin johtopäätös on, että negatiivista oikeutta olla osallistumatta uskonnon harjoittamiseen voidaan parhaiten edistää valtion ja kirkon välistä suhdetta aktiivisesti ja asteittain purkamalla. Maallistuneessa ja ihmisten vapautta kunnioittavassa yhteiskunnassa millään uskonnolla ei pidä olla erityisasemaa, vaan kaikkia uskontokuntia ja niiden jäseniä tulee kohdella tasapuolisesti. Kunhan uskontokuntaan liittyminen tai eroaminen on vapaata, myös uskontokuntien jäsenet hyötyvät kirkon ja valtion erottamisesta, sillä silloin kirkot ja uskonnolliset yhteisöt voivat rauhassa toteuttaa oppejaan ja siten edistää jäsentensä uskonnolliseen uskoon perustuvia tavoitteita, haluja ja tarpeita. Kirkon ja valtion erottaminen edesauttaa näin jokaisen ihmisen uskovan tai uskomattoman oman vapaan, älyllisen ja inhimillisen olemuksen täysipainoista toteuttamista. KIRJALLISUUS UUTISLÄHTEET Berlin, Isaiah (2001): Vapaus, ihmisyys ja historia. Gaudeamus, Helsinki. Suom. Timo Soukola. Alkuperäinen puhe Two Concepts of Liberty vuodelta Hartikainen, Erkki (2002): Irina Krohn vaatii kaikille pakollista uskonnonopetusta. Vapaa-ajattelija 6/2002. <http://www.vapaa-ajattelijat.fi/lehti/2002_06/ koululakiesitys.html> Hokkanen, Pete (2014): Uskonnonvapaus monikulttuuristuvassa koulussa. Acta Wasaensia, 307. Vaasan yliopisto.< isbn_ pdf> Kuutti, Jenni (2007): Alakoulun uskonnon oppikirjojen Jeesus-kuva. Julkaisematon kasvatustieteen pro gradu -tutkielma. Tampereen yliopisto. <http:// tampub.uta.fi/handle/10024/94332> Räsänen, Ville & Manooshak, Issabeigloo (2014): Elämankatsomustieto harvojen oikeus. Julkaisematon kasvatustieteen pro gradu tutkielma. Itä-Suomen yliopisto <http://www.et-opetus.fi/images/muut/gradu_et_harvojen_oikeus.pdf> Westermarck, Edvard (1907): Siveys ja kristinusko: Esitelmä. Prometheuksen kirjasia 1. Helsinki, Prometheus. < kristinusko> Tilastokeskus, Valtionkirkko. <http://www.stat.fi/meta/kas/valtionkirkko.html> Jämsen, Elina (2014): Oppilas voi poistua käytävään aamunavauksen ajaksi. Yle Uutiset <http://yle.fi/uutiset/oppilas_voi_poistua_kaytavaan_ aamunavauksen_ajaksi/ > Jämsen, Elina (2014): Lähes kaikissa kouluissa pidetään uskonnollisia päivänavauksia. Yle Uutiset <http://yle.fi/uutiset/lahes_kaikissa_kouluissa_pidetaan_uskonnollisia_paivanavauksia/ > Mäntymää, Eero (2014): Kirkko luopuu yhteisöverosta pääkaupunkiseudun seurakunnille miljoonamenetykset. Yle Uutiset <http://yle.fi/uutiset/kirkko_luopuu_yhteisoverosta paakaupunkiseudun_seurakunnille_miljoonamenetykset/ > VIITTEET 1 Tilastokeskus, valtionkirkko. 2 Yle uutiset Kirkko luopuu yhteisöverosta pääkaupunkiseudun seurakunnille miljoona menetykset. 3 Yle uutiset Lähes kaikissa kouluissa pidetään uskonnollisia päivänavauksia; Yle uutiset Oppilas voi poistua käytävään aamuavauksen ajaksi. Libera-säätiö on vuonna 2011 perustettu itsenäinen ja puoluepoliittisesti sitoutumaton ajatuspaja, joka tukee ja edistää yksilönvapautta, vapaata yrittäjyyttä, vapaita markkinoita ja vapaata yhteiskuntaa. Sen toiminta koostuu tiedotus- ja julkaisutoiminnasta, tutkimus työstä ja tapahtumien järjestämisestä. Libera on yksityisesti rahoitettu, toiminnallinen ja yleishyödyllinen säätiö. ISBN Samankaltaiset tiedostot
Koulujen ja päiväkotien uskonnon opetus, perinteiset juhlat ja uskonnon harjoittaminen 23.2.2015 Tilaisuuden tavoite Uskonnon opetuksen, perinteisten juhlien ja uskonnon harjoittamisen erojen ymmärtäminen Lisätiedot Elämänkatsomustieto tutuksi. et opetus.fi
Elämänkatsomustieto tutuksi et opetus.fi Elämänkatsomustieto tutuksi Käsiteltävät aiheet Oppiaineen historiaa Katsomusaineiden lainsäädäntöä Katsomuskasvatus päiväkodissa Elämänkatsomustietokasvatus Elämänkatsomustieto Lisätiedot MUISTIO PERUSOPETUSLAIN MUUTOKSEN VAIKUTUKSET USKONNON JA ELÄMÄNKATSOMUSTIEDON OPETUKSEEN SEKÄ KOULUN TOIMINTAAN
OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN MUISTIO PERUSOPETUSLAIN MUUTOKSEN VAIKUTUKSET USKONNON JA ELÄMÄNKATSOMUSTIEDON OPETUKSEEN SEKÄ KOULUN TOIMINTAAN Opetushallitus käsittelee tässä tiedotteessa uskonnon Lisätiedot OHJE OHJE USKONNON JA ELÄMÄNKATSOMUSTIEDON OPETUKSEN SEKÄ USKONNOLLISTEN TILAISUUKSIEN JÄRJESTÄMISESTÄ LUKIOSSA
OHJE OHJE USKONNON JA ELÄMÄNKATSOMUSTIEDON OPETUKSEN SEKÄ USKONNOLLISTEN TILAISUUKSIEN JÄRJESTÄMISESTÄ LUKIOSSA Tässä ohjeessa kuvataan uskonnon ja elämänkatsomustiedon opetusta sekä lukiossa järjestettäviä Lisätiedot Vakaumusten tasa-arvo VATA ry / Petri Karisma (hallituksen puheenjohtaja) Yliopistonkatu 58 B (6. kerros) 33100 Tampere
Vakaumusten tasa-arvo VATA ry / Petri Karisma (hallituksen puheenjohtaja) Yliopistonkatu 58 B (6. kerros) 33100 Tampere Etelä-Suomen aluehallintovirasto Kirjaamo Birger Jaarlin katu 15 PL 150 13101 Hämeenlinna Lisätiedot Seurakunta varhaiskasvatuksen, koulun ja oppilaitoksen kumppanina
Seurakunta varhaiskasvatuksen, koulun ja oppilaitoksen kumppanina Kumppanuuden korit kutsuvat monipuoliseen yhteistyöhön. Niiden avulla kerrotaan yhteistyön tarkoituksesta ja pelisäännöistä. Esite on suunnattu Lisätiedot OHJE OHJE USKONNON JA ELÄMÄNKATSOMUSTIEDON OPETUKSEN SEKÄ USKONNOLLISTEN TILAISUUKSIEN JÄRJESTÄMISESTÄ ESI- JA PERUSOPETUKSESSA
OHJE OHJE USKONNON JA ELÄMÄNKATSOMUSTIEDON OPETUKSEN SEKÄ USKONNOLLISTEN TILAISUUKSIEN JÄRJESTÄMISESTÄ ESI- JA PERUSOPETUKSESSA Tässä ohjeessa kuvataan uskonnon ja elämänkatsomustiedon opetusta sekä koulussa Lisätiedot 6.6.2003 PERUSOPETUSLAIN MUUTOKSEN VAIKUTUKSET USKONNON JA ELÄMÄNKATSOMUSTIEDON OPETUKSEEN SEKÄ KOULUN TOIMINTAAN
OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN TIEDOTE 20/2003 6.6.2003 Perusopetuksen järjestäjät ja perusopetusta antavat koulut PERUSOPETUSLAIN MUUTOKSEN VAIKUTUKSET USKONNON JA ELÄMÄNKATSOMUSTIEDON OPETUKSEEN Lisätiedot Ruokarukous Uskonnonharjoitusta vai uskonnonopetusta? Pekka Iivonen
Ruokarukous Uskonnonharjoitusta vai uskonnonopetusta? Pekka Iivonen Uskonnon opetus kouluissa Uskontokasvatus kouluissa Uskonnon harjoittaminen kouluissa Uskonnon opetusjärjestelyiden ja koulun muun toiminnan Lisätiedot Espoon kaupunki Pöytäkirja Helsingin Vapaa-ajattelijat ry:n kirje koskien uskonnon harjoittamista osana koulupäivää
23.10.2013 Sivu 1 / 1 3938/12.01.00/2013 216 Helsingin Vapaa-ajattelijat ry:n kirje koskien uskonnon harjoittamista osana koulupäivää Valmistelijat / lisätiedot: Virpi Leino, puh. (09) 816 52205 Elina Lisätiedot Kaikki uskontosidonnaiset ryhmät. Evankelisluterilainen uskonto 7.11 USKONTO
7.11 USKONTO Kaikki uskontosidonnaiset ryhmät Uskonnon opetuksessa tarkastellaan elämän uskonnollista ja eettistä ulottuvuutta oppilaan oman kasvun näkökulmasta sekä laajempana yhteiskunnallisena ilmiönä. Lisätiedot Asia: Lausunto muistiosta Perusopetus 2020 yleiset valtakunnalliset tavoitteet ja tuntijako
Vapaa-ajattelijain liitto ry LAUSUNTO Liittohallitus Neljäs linja 1 00530 Helsinki 2.9.2010 Opetus- ja kulttuuriministeriölle Asia: Lausunto muistiosta Perusopetus 2020 yleiset valtakunnalliset tavoitteet Lisätiedot Elämänkatsomustiedon ja uskonnon monialaisten (lo) opetuskokonaisuuden luento ( ; tiivistelmät 1)
Elämänkatsomustiedon ja uskonnon monialaisten (lo) opetuskokonaisuuden luento (7.12.2012; tiivistelmät 1) Aiheita: Katsomusopetuksen mahdolliset mallit Uskonnonopetuksen moninaisuus Suomessa Yhteiskunnallinen Lisätiedot Mikkelissä islamin opetus järjestetään keskitetysti ja yhdysluokkaopetuksena.
13.4.6 Uskonto Islam Tässä oppimääräkuvauksessa tarkennetaan kaikille yhteisiä uskonnon sisältöjä. Paikalliset opetussuunnitelmat laaditaan uskonnon yhteisten tavoitteiden ja sisältökuvausten sekä eri Lisätiedot Katsomusopetus (uskonto, et, etiikka)
Katsomusopetus (uskonto, et, etiikka) (TaY / Tomperi / 12. 13.12. 2014; tiivistelmiä) Aiheita: Uskonto, elämänkatsomustieto ja etiikanopetus koulussa Katsomusopetuksen erilaiset mallit Uskonnonopetuksen Lisätiedot Raportti elämänkatsomustiedon opetuksen ongelmista vuodelta 2011
ET-opetus.fi -työryhmä http://www.et-opetus.fi RAPORTTI 15.12.2012 Raportti elämänkatsomustiedon opetuksen ongelmista vuodelta 2011 Tiivistelmä http://www.et-opetus.fi on vuodesta 2008 toiminut www-sivusto, Lisätiedot MIKÄ TAI MITÄ ON USKONTO?
MIKÄ TAI MITÄ ON USKONTO? Uskonto voidaan määritellä monella eri tavalla... Mitkä asiat tekevät jostain ilmiöstä uskonnon? Onko jotain asiaa, joka olisi yhteinen kaikille uskonnoille? Uskontoja voidaan Lisätiedot Raportti elämänkatsomustiedon opetuksen sekä uskonnonvapauden ongelmista kouluissa vuosilta 2012 ja 2013
ET-opetus.fi -työryhmä http://www.et-opetus.fi p. 040 7307 483 ja 050 4685 332 RAPORTTI 11.5.2014 Opetusministeriölle ja Opetushallitukselle Raportti elämänkatsomustiedon opetuksen sekä uskonnonvapauden Lisätiedot Uskonnon harjoittaminen kouluissa KANTELU
ANONYMISOITU PÄÄTÖS 24.03.2014 Dnro OKV/230/1/2013 1/10 ASIA Uskonnon harjoittaminen kouluissa KANTELU Kantelija on 8.2.2013 oikeuskanslerille osoittamassaan kirjoituksessa pyytänyt oikeuskansleria tutkimaan, Lisätiedot ESITYKSEN PÄÄASIALLINEN SISÄLTÖ
Hallituksen esitys eduskunnalle perusopetuslain 13 :n ja lukiolain 9 :n muuttamisesta Esityksessä ehdotetaan muutettavaksi perusopetuslakia ja lukiolakia siten, että muita uskontoja kuin evankelis-luterilaista Lisätiedot KOULUYHTEISTYÖN KAKSI KÄRKEÄ
KOULUYHTEISTYÖN KAKSI KÄRKEÄ Tuula Vinko /KKP Järvenpää 3.12.2014 Neljästä korista 1. USKONNON OPPITUNNIT Opetussuunnitelman mukaan EI uskonnon harjoittamista Seurakunta yhtenä oppimisympäristönä Työntekijä Lisätiedot KYSELYLOMAKE: FSD2627 EDUSKUNTAVAALIT 2011: EHDOKKAIDEN JA VAALIKONEEN KÄYTTÄJIEN VASTAUKSET VAPAA-AJATTELIJAIN LIITON VAALIKONEESEEN
KYSELYLOMAKE: FSD2627 EDUSKUNTAVAALIT 2011: EHDOKKAIDEN JA VAALIKONEEN KÄYTTÄJIEN VASTAUKSET VAPAA-AJATTELIJAIN LIITON VAALIKONEESEEN QUESTIONNAIRE: FSD2627 PARLIAMENTARY ELECTIONS 2011: CANDIDATE AND Lisätiedot Koulun uskonnonopetus ev.lut.kirkon näkökulmasta
1 Markku Holma 24.8.2009 kouluasiainsihteeri Kirkkohallitus/ kasvatus ja nuorisotyö Koulun uskonnonopetus ev.lut.kirkon näkökulmasta Opetusministeri Henna Virkkusen esiin nostama ajatus yhteisen uskonto-oppiaineen Lisätiedot USKONTO EVANKELISLUTERILAINEN USKONTO
USKONTO Uskonnon opetuksen tehtävänä on tarjota oppilaille tietoja, taitoja ja kokemuksia, joista hän saa aineksia identiteetin ja maailmankatsomuksen rakentamiseen. Uskontoa käsitellään yhtenä inhimillisen Lisätiedot Elämänkatsomustieto historiaa & taustaa
Elämänkatsomustieto historiaa & taustaa (Tuukka Tomperi) Lyhyt historia Ks. perusteellisemmin samasta aiheesta artikkeli: Salmenkivi, Elo, Tomperi & Ahola-Luttila (2007), Elämänkatsomustiedon kehkeytyminen. Lisätiedot Paperittomana peruskoulussa. Pentti Arajärvi Paperittomat -hanke 11.4.2014
Paperittomana peruskoulussa Pentti Arajärvi Paperittomat -hanke 11.4.2014 Perustuslain 16.1. Jokaisella on oikeus maksuttomaan perusopetukseen. Oppivelvollisuudesta säädetään lailla. Lapsen oikeuksien Lisätiedot Maahanmuutto ja uskonnolliset yhteisöt
Maahanmuutto ja uskonnolliset yhteisöt Tuomas Martikainen 09/05/2014 1 Sisällys Maahanmuuttajien uskonnot tilastoja & tutkimusta Suomi ev.lut. & islam Uskontotrendit & maahanmuuttajat Lopuksi Åbo Akademi Lisätiedot Seurakuntaan Kirkkovaltuusto Kirkkoneuvosto Menot 5 781 780
Mihin verorahat käytetään? Vuosi 2011 Seurakunnan hallinto Jumalanpalvelukset ja kirkkomusiikki 190 298 Muut seurakuntatilaisuudet 63 615 Investoinnit (kurssikeskus yms.) 293 395 Hautaan siunaaminen 117 Lisätiedot 5.12 Elämänkatsomustieto
5.12 Elämänkatsomustieto Elämänkatsomustieto oppiaineena on perustaltaan monitieteinen. Filosofian ohella se hyödyntää niin ihmis-, yhteiskunta- kuin kulttuuritieteitäkin. Elämänkatsomustiedon opetuksessa Lisätiedot MIKÄ USKONNONOPETUKSESSA
MIKÄ USKONNONOPETUKSESSA MUUTTUU UUDEN OPETUSSUUNNITELMAN MYÖTÄ? Seminaari perusopetuksen opetussuunnitelman perusteista Opetushallitus 13.3.2015 FT tutkija Kati Mikkola, (HY, SKS) kati.m.mikkola@helsinki.fi Lisätiedot Rahan henki. Turun arkkihiippakunnan luottamushenkilöiden koulutuspäivä Henna Ahtinen Talouspäällikkö Paimion seurakunta
Rahan henki Turun arkkihiippakunnan luottamushenkilöiden koulutuspäivä 14.11.2015 Henna Ahtinen Talouspäällikkö Paimion seurakunta Kirkon tehtävä Tunnustuksensa mukaisesti kirkko julistaa Jumalan sanaa Lisätiedot Hallintokantelu Lapin lääninhallitukselle Sinetän koulun ruokarukouskäytännöstä
Lapin lääninhallitus Kirjaamo PL 8002, 96101 ROVANIEMI (www.laaninhallitus.fi/lappi) ti 3.11.2009 Hallintokantelu Lapin lääninhallitukselle Sinetän koulun ruokarukouskäytännöstä Kantelija: Dosentti, yliopisto-opettaja Lisätiedot (f) Verkkoasivun (c) liite (linkki) Uskonnon ja elämänkatsomustiedon opetus/lomake/peruskoulut
KANTELU EDUSKUNNAN OIKEUSASIAMIEHELLE Kantelija: Jouni Luukkainen, dosentti, yliassistentti (mvs) Matematiikan laitos, PL 4 (Yliopistonkatu 5), 00014 HELSINGIN YLIOPISTO p. (09) 191 24185, jouni.luukkainen@helsinki.fi Lisätiedot 18.11.2015. Dnro 2469/4/14. Ratkaisija: Apulaisoikeusasiamies Jussi Pajuoja. Esittelijä: Oikeusasiamiehensihteeri Piatta Skottman-Kivelä
18.11.2015 Dnro 2469/4/14 Ratkaisija: Apulaisoikeusasiamies Jussi Pajuoja Esittelijä: Oikeusasiamiehensihteeri Piatta Skottman-Kivelä OPETUSHALLITUKSELLE MOITTEET VIRSIVISAN JÄRJESTELYISTÄ PERUSKOULUSSA Lisätiedot Kolminaisuusoppi. Jumala: Isä - Poika - Pyhä Henki
Kolminaisuusoppi Jumala: Isä - Poika - Pyhä Henki KOLMINAISUUSOPPI - KIRKON TÄRKEIN OPPI Kolminaisuusoppia pidetään yhtenä kristinuskon tärkeimmistä opeista. Se erottaa kirkon uskon muista uskonnoista. Lisätiedot Pekka Iivonen. Uskonto perusopetuksessa
Pekka Iivonen Uskonto perusopetuksessa Perusopetuslaki velvoittaa opetuksen järjestäjiä järjestämään kaikissa kouluissa enemmistön mukaista oman uskonnon opetusta (kaikkialla evankelis-luterilainen uskonto). Lisätiedot Postinumero ja -toimipaikka. Kielivalinnat perusopetuksessa Pakolliset kielet A1-kieli (perusopetuksen 3. vuosiluokalla alkanut kieli)
Täytä tiedot huolellisesti tekstaamalla. Henkilötiedot Sukunimi ja etunimet (puhuttelunimi alleviivataan) Lähiosoite Postinumero ja -toimipaikka Kotikunta Henkilötunnus Huoltajan puhelinnumero Oma puhelinnumero Lisätiedot Perustuslakivaliokunnalle
SIVISTYSVALIOKUNNAN LAUSUNTO 14/2002 vp Hallituksen esitys uskonnonvapauslaiksi ja eräiksi siihen liittyviksi laeiksi Perustuslakivaliokunnalle JOHDANTO Vireilletulo Eduskunta on 8 päivänä lokakuuta lähettäessään Lisätiedot Muistio/Jouni Luukkainen 16.2.2009 (jouni.luukkainen@helsinki.fi)
Muistio/Jouni Luukkainen 16.2.2009 (jouni.luukkainen@helsinki.fi) Perusopetuksen järjestäjälle Vaatimus katsomusaineiden opetusjärjestelyistä Esitän ensin vaatimukseni yleisen perustan ja sitten yksityiskohtaisen Lisätiedot Kaste ja avioliittoon vihkiminen suomalaisten keskuudessa ja mitä kuuluu tamperelaisnuorille 10 vuotta rippikoulun jälkeen?
Kaste ja avioliittoon vihkiminen suomalaisten keskuudessa ja mitä kuuluu tamperelaisnuorille 10 vuotta rippikoulun jälkeen? Dos. Kati Niemelä Kirkon tutkimuskeskus Tampereen rovastikuntakokous 15.2.2012 Lisätiedot USKONNONVAPAUSKOMITEAN MIETINTÖ
KOMITEANMIETINTÖ - KOMMITTÉBETÄNKANDE 2001:1 USKONNONVAPAUSKOMITEAN MIETINTÖ RELIGIONSFRITHETSKOMMITTÉNS BETÄNKANDE Opetusministeriö Undervisningsministeriet KUVAILULEHTI Julkaisija Opetusministeriö Tekijät Lisätiedot USKONTO. Oppiaineen tehtävä
13.4.6 USKONTO Oppiaineen tehtävä Uskonnon opetuksen tehtävänä on antaa oppilaille laaja uskonnollinen ja katsomuksellinen yleissivistys. Opetus perehdyttää oppilaita opiskeltavaan uskontoon ja sen monimuotoisuuteen. Lisätiedot Rekisteröity uskonnollinen yhdyskunta Angervotie 4 F 59 15.6.2001 1 (8) 00320 Helsinki
TOTUUDEN YSTÄVÄT LAUSUNTO Rekisteröity uskonnollinen yhdyskunta Angervotie 4 F 59 15.6.2001 1 (8) 00320 Helsinki Opetusministeriö PL 29 00023 Valtioneuvosto Lausuntopyyntö 6.4.2001 Dnro 34/041/1998 LAUSUNTO Lisätiedot 7.11 USKONTO KAIKKI USKONTOSIDONNAISET RYHMÄT
7.11 USKONTO KAIKKI USKONTOSIDONNAISET RYHMÄT Uskonnon opetuksessa tarkastellaan elämän uskonnollista ja eettistä ulottuvuutta oppilaan oman kasvun näkökulmasta sekä laajempana yhteiskunnallisena ilmiönä. Lisätiedot USKONTO. Oppiaineen tehtävä
1 USKONTO Oppiaineen tehtävä Uskonnon opetuksen tehtävänä on antaa oppilaalle laaja uskonnollinen ja katsomuksellinen yleissivistys. Opetus perehdyttää oppilasta opiskeltavaan uskontoon ja sen monimuotoisuuteen, Lisätiedot Totuuden Ystävät on tutustunut mietintöön. Annamme siitä seuraavan lausunnon:
TOTUUDEN YSTÄVÄT LAUSUNTO Rekisteröity uskonnollinen yhdyskunta Angervotie 4 F 59 17.12.1999 00320 Helsinki Opetusministeriö PL 293 00171 Helsinki Lausuntopyyntö 20.10.1999 Dnro 34/041/98 LAUSUNTO USKONNONVAPAUSKOMITEAN Lisätiedot Uskonnonvapauslaki. Teologinen aikakauskirja 6/2001
Uskonnonvapauslaki Teologinen aikakauskirja 6/2001 Julkaisija: Helsinki. Teologinen julkaisuseura, 1896-. Sarja: Teologinen aikakauskirja 6/2001. 106. vuosikerta. ISSN 0040-3555. s. 487-500. Verkkojulkaisu: Lisätiedot USKONTO Opetuksen tavoitteet Aihekokonaisuudet Arviointi
USKONTO Uskonnonopetuksen keskeinen tehtävä on perehdyttää opiskelija omaan uskontoonsa, sen kulttuuriperintöön sekä uskonnosta nousevaan elämänkatsomukselliseen ja eettiseen ajatteluun. Muihin uskontoihin Lisätiedot to 12.2.2009 Kantelu eduskunnan oikeusasiamiehelle
to 12.2.2009 Kantelu eduskunnan oikeusasiamiehelle Kantelija: Dos. Jouni Luukkainen puheenjohtaja, Pääkaupunkiseudun ateistit ry Wallininkuja 2 C 53, 00530 HELSINKI p. (09) 191 51443, (09) 7534 703 jouni.luukkainen@helsinki.fi Lisätiedot Miksi eroakirkosta.fi-palvelu on perustettu
1 Eroakirkosta.fi palvelu Raportti 8.12.2013 Eroakirkosta.fi palvelu aiheuttanut kirkolle lähes puolen miljardin tappiot Eroakirkosta.fi internetsivusto perustettiin marraskuussa 2003. Sen tarkoitus oli Lisätiedot Sisällys. Johdanto... 11. I Monikulttuurisuus ja maahanmuutto...17. 1 Maastamuutto Suomesta ja maahanmuutto Suomeen... 18
Sisällys Johdanto... 11 I Monikulttuurisuus ja maahanmuutto...17 1 Maastamuutto Suomesta ja maahanmuutto Suomeen... 18 Siirtolaisuus ja maastamuutto Suomesta... 18 Maahanmuutto Suomeen...23 Mitä monikulttuurisuus Lisätiedot Suomalainen kulttuuri ja elämäntapa
2009-2013 Suomalainen kulttuuri ja elämäntapa Suomalainen ajankäyttö Suomalainen viestintä ja käytöstavat Suomalainen elämäntapa Aikatauluja ja sovittuja tapaamisaikoja on hyvä noudattaa täsmällisesti. Lisätiedot PÄÄASIALLINEN SISÄLTÖ
HE 170/2002 vp Hallituksen esitys Eduskunnalle uskonnonvapauslaiksi ja eräiksi siihen liittyviksi laeiksi ESITYKSEN PÄÄASIALLINEN SISÄLTÖ Esityksessä ehdotetaan säädettäväksi uusi uskonnonvapauslaki, joka Lisätiedot /4/02. Ratkaisija: Apulaisoikeusasiamies Ilkka Rautio. Esittelijä: Vanhempi oikeusasiamiehensihteeri Henrik Åström
26.4.2004 744/4/02 Ratkaisija: Apulaisoikeusasiamies Ilkka Rautio Esittelijä: Vanhempi oikeusasiamiehensihteeri Henrik Åström KIRJEESEEN VASTAAMINEN VANTAAN SEURAKUNTAYHTYMÄN OHJEEN TULKITSEMISEN OIKAISEMISEKSI Lisätiedot ESITYKSEN PÄÄASIALLINEN SISÄLTÖ
HE 136/2014 vp Hallituksen esitys eduskunnalle laeiksi perusopetuslain 13 :n ja lukiolain 9 :n muuttamisesta Esityksessä ehdotetaan muutettavaksi perusopetuslakia ja lukiolakia siten, että muita uskontoja Lisätiedot PARTIOLIPPUKUNTA KULMAN KIERTÄJÄT RY NIMISEN YHDISTYKSEN SÄÄNNÖT
Partiolippukunta Kulman Kiertäjät ry PARTIOLIPPUKUNTA KULMAN KIERTÄJÄT RY NIMISEN YHDISTYKSEN SÄÄNNÖT Hyväksytty perustavassa kokouksessa 13.12.1982 Muutokset hyväksytty lpk:n kokouksessa 22.10.1985, 28.2.1986 Lisätiedot asiassa, jolla on huomattava merkitys lapsen tulevaisuuden kannalta, voivat huoltajat
Muistio/Jouni Luukkainen 7.11.2006 Helsingin kaupungin opetusviraston perusopetuslinjalle: Vaatimus katsomusaineiden opetusjärjestelyistä Esitän ensin vaatimukseni yleisen perustan, sitten vaatimukseni Lisätiedot USKONTO. Opetuksen tavoitteet
USKONTO Uskonnonopetuksen tehtävänä on antaa opiskelijoille laaja uskonnollinen ja katsomuksellinen yleissivistys. Uskonnonopetuksessa tutustutaan uskontoihin, uskonnollisuuden ilmenemismuotoihin ja uskonnottomuuteen. Lisätiedot Järjestöhautomo. Sosiaalipedagoginen näkökulma
Järjestöhautomo Sosiaalipedagoginen näkökulma Marjo Raivio, 1100247 Metropolia Ammattikorkeakoulu Hyvinvointi ja toimintakyky Sosiaaliala Suullinen, kirjallinen ja verkkoviestintä XXXAC03-2284 Laaja kirjallinen Lisätiedot Kantelijan vastine eduskunnan oikeusasiamiehelle Helsingin kaupungin opetusviraston selvitykseen
Kantelijan vastine eduskunnan oikeusasiamiehelle Helsingin kaupungin opetusviraston selvitykseen Vastinepyyntö: Vanhempi oikeusasiamiehensihteeri Henrik Åström 26.11.2003. Mahdolliseen vastineeseeni sain Lisätiedot REAALIAINEIDEN SÄHKÖISTEN KOKEIDEN MÄÄRÄYKSET
REAALIAINEIDEN SÄHKÖISTEN KOKEIDEN MÄÄRÄYKSET 5.6.2015 Näitä määräyksiä täydennetään myöhemmin sähköisen kokeen toteuttamisen yksityiskohtien osalta. Reaaliaineiden sähköisten kokeiden määräykset sisältävät Lisätiedot SUOMEN EVANKELIS-LUTERILAISEN KIRKON KULTTUURITOIMINTA. Taija Roiha KANTU-päivät 2015
SUOMEN EVANKELIS-LUTERILAISEN KIRKON KULTTUURITOIMINTA Taija Roiha KANTU-päivät 2015 Kolmannen sektorin määrittely Institutionalisoitunut rakenne Ei-julkisia Eivät tavoittele taloudellista voittoa Itsehallinnollisuus Lisätiedot Sateenkaariyhdistys Malkus ry
Toimintasuunnitelma 2015 1 1. Johdanto Sateenkaariyhdistys Malkuksen tarkoituksena on edistää seksuaali- ja sukupuolivähemmistöihin kuuluvien henkistä ja hengellistä hyvinvointia ja tukea tätä tarkoitusta Lisätiedot EVANKELIS-LUTERILAINEN USKONTO VUOSILUOKAT 1-2
EVANKELIS-LUTERILAINEN USKONTO VUOSILUOKAT 1-2 Oppiaineen tehtävä vuosiluokilla 1-2 Uskonnon opetuksen tehtävänä on antaa oppilaille laaja uskonnollinen ja katsomuksellinen yleissivistys. Opetus perehdyttää Lisätiedot Kantelu eduskunnan oikeusasiamiehelle
Kantelu eduskunnan oikeusasiamiehelle Kantelija: Jouni Luukkainen, dosentti, yliassistentti (mvs) Matematiikan laitos, PL 4 (Yliopistonkatu 5), 00014 HELSINGIN YLIOPISTO p. (09) 191 24185, jouni.luukkainen@helsinki.fi Lisätiedot Avoliitto, kihlaus, avioliitto ja rekisteröity parisuhde
Avoliitto, kihlaus, avioliitto ja rekisteröity parisuhde Ihmiset voivat elää monenlaisissa liitoissa. Tässä saat tietoa neljästä eri liitosta ja siitä, mitä ne tarkoittavat. Avoliitto Kun kaksi ihmistä Lisätiedot Hämeenlinnan Kameraseura ry säännöt.
Hämeenlinnan Kameraseura ry säännöt. 1. Yhdistyksen nimi on Hämeenlinnan Kameraseura ry, ja sen kotipaikka on Hämeenlinnan kaupunki. Seura toimii Hämeenlinnassa. 2. Seuran tarkoituksena on edistää ja kohottaa Lisätiedot Kirkot ihmisoikeuksista: Emme ole tehneet tarpeeksi
Kirkot ihmisoikeuksista: Emme ole tehneet tarpeeksi Euroopan kirkkojen konferenssin kirkko ja yhteiskunta-komissio järjesti yhdessä Suomen ortodoksien kirkon ja Suomen evankelisluterilaisen kirkon sekä Lisätiedot Raamatun lainaukset vuoden 1992 raamatunkäännöksestä.
elämä alkaa tästä 2008 Evangelism Explosion International Kaikki oikeudet pidätetään. Ei saa kopioida missään muodossa ilman kirjallista lupaa. Raamatun lainaukset vuoden 1992 raamatunkäännöksestä. Asteikolla Lisätiedot USKONNONVAPAUSKOMITEAN VÄLIMIETINTÖ
USKONNONVAPAUSKOMITEAN VÄLIMIETINTÖ O p e t u s m i n i s t e r i ö l l e Valtioneuvosto asetti 1 päivänä lokakuuta 1998 komitean, jonka tehtävänä on laatia ehdotus uudeksi uskonnonvapauslainsäädännöksi. Lisätiedot Vastine kantelussani dnro 566/4/09 eduskunnan oikeusasiamiehelle puolustusvoimien uskonnollisista tilaisuuksista
to 20.8.2009 Vastine kantelussani dnro 566/4/09 eduskunnan oikeusasiamiehelle puolustusvoimien uskonnollisista tilaisuuksista Kantelija: Dos. Jouni Luukkainen puheenjohtaja, Pääkaupunkiseudun ateistit Lisätiedot Uskonnollisten yhteisöjen tekemä maahanmuuttajien kotoutumista edistävä työ Uudellamaalla. Joonas Timonen, Helsingin yliopisto
Uskonnollisten yhteisöjen tekemä maahanmuuttajien kotoutumista edistävä työ Uudellamaalla Joonas Timonen, Helsingin yliopisto 27.11.2014 Esityksen rakenne A. Selvityksen yleisesittely B. Selvityksen tuloksia Lisätiedot kirkon jäseneksi, jos hänen vanhempansa siten, että lapsen edellytyksistä olla evankelis-luterilaisen enää uuden, elokuun alussa voimaan tulleen
Hallituksen esitys Eduskunnalle laiksi kirkkolain 1 l u- vun 3 :n muuttamisesta ESITYKSEN PÄÄASIALLINEN SISÄLTÖ Kirkkolakia ehdotetaan täydennettäväksi Alle kaksitoistavuotias lapsi voitaisiin liittää Lisätiedot Kotouttaminen opetustoimen näkökulmasta - Varhaiskasvatus ja perusopetus
Kotouttaminen opetustoimen näkökulmasta - Varhaiskasvatus ja perusopetus Sivistyksen toimiala Pia Bärlund suunnittelija Pia.barlund@jkl.fi 014-266 4889 Näkymätön ja näkyvä maahanmuuttaja 1. sukupolven Lisätiedot Kantelu eduskunnan oikeusasiamiehelle Turun päivänavauskäytännöstä
ma 24.1.2011 Kantelu eduskunnan oikeusasiamiehelle Turun päivänavauskäytännöstä Kantelija: Dosentti Jouni Luukkainen puheenjohtaja, Pääkaupunkiseudun ateistit ry (kotisivu: www.ateistit.fi) Wallininkuja Lisätiedot Suomen perusopetuslain tarkoitus ja tavoite
Suomen perusopetuslain tarkoitus ja tavoite Yksi- vai kaksikielisiä kouluja? 13.3.2013 Bob Karlsson Johtaja Kielelliset oikeudet! Perustuslain näkökulmasta julkisen vallan tehtävänä on edistää perusoikeuksien Lisätiedot LIPERIN SEURAKUNTA - KOHTAAMISEN PAIKKA. Seurakunnan strategia
LIPERIN SEURAKUNTA - KOHTAAMISEN PAIKKA Seurakunnan strategia TOIMINTA-AJATUS Liperin seurakunta kohtaa ihmisen, huolehtii jumalanpalveluselämästä, sakramenteista ja muista kirkollisista toimituksista, Lisätiedot ry:n säännöt. Hyväksytty ry:n kokouksessa.. 20. Merkitty yhdistysrekisteriin.. 20.
MALLISÄÄNNÖT PARTIOPIIREJÄ VARTEN (Prh:n 21.3.2007 ennakkotarkastamat, 3 tarkennus 18.4.07) ry:n säännöt. Hyväksytty ry:n kokouksessa.. 20. Merkitty yhdistysrekisteriin.. 20. 1 NIMI, KOTIPAIKKA JA KIELI Lisätiedot ILMOITTAUTUMINEN SYKSYN 2016 YO-KIRJOITUKSIIN. Info abeille/ Toni Uusimäki rehtori, Kauhavan lukio
ILMOITTAUTUMINEN SYKSYN 2016 YO-KIRJOITUKSIIN Info abeille/9.5.2016 Toni Uusimäki rehtori, Kauhavan lukio 1 YLIOPPILASTUTKINTO 5 REAALIAINEEN KOKEESEEN ILMOITTAUTUMINEN Kokelas ilmoittautuu reaaliaineen Lisätiedot TARKAN SÄÄNNÖT. Tampereen rakennusarkkitehtiopiskelijoiden kerhon säännöt
TARKAN SÄÄNNÖT n säännöt 2(6) 1 Kerhon nimi ja kotipaikka Kerhon nimi on Tarkka, jota kutsutaan näissä säännöissä kerhoksi. Kerhon kotipaikka on Tampereen kaupunki. 2 Kerhon tarkoitus Kerhon tarkoituksena Lisätiedot Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot: http://www.fsd.uta.fi/
KYSELYLOMAKE Tämä kyselylomake on osa Yhteiskuntatieteelliseen tietoarkistoon arkistoitua tutkimusaineistoa FSD2258 Gallup Ecclesiastica 2003 Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti Lisätiedot 7.2.7. USKONTO EVANKELISLUTERILAINEN USKONTO
7.2.7. USKONTO 167 EVANKELISLUTERILAINEN USKONTO TAVOITTEET: : oppii luottamusta elämään ja itseensä, kohtaamaan rohkeasti tulevaisuuden sekä näkemään uskonnon vaikutuksen omassa ja muiden elämässä; tutustuu Lisätiedot Tutkimusetiikka yhteiskunnallisena kiinnostuksen kohteena: riittääkö itsesäätely?
Tutkimusetiikka yhteiskunnallisena kiinnostuksen kohteena: riittääkö itsesäätely? Lääketieteellisen tutkimusetiikan seminaari 2.11.2011 Jaana Hallamaa 2.11.2011 1 Tutkimusetiikan paradoksi Itsesäätely Lisätiedot Katastrofin ainekset
Katastrofin ainekset KOULUTUKSEN Katastrofi Monessa maassa yhä useampi lapsi aloittaa koulunkäynnin. Koulua käymättömien lasten määrä laski vuosien 2000 ja 2011 välillä lähes puoleen, 102 miljoonasta 57 Lisätiedot 9.2.9. Uskonto. Vuosiluokkien 1 2 yhteiset tavoitteet
9.2.9. Uskonto Uskonnon opetuksen tavoitteena on tarjota oppilaalle tietoja ja taitoja, joiden avulla hän rakentaa kulttuuri identiteettiään ja ymmärtää ja hyväksyy erilaisuutta. Oppilaat perehtyvät suomalaiseen Lisätiedot J Ä R J E S T Ö H A U T O M O
Eettisyys järjestötoiminnassa Hanasaari 23.11.2012 Eettinen ja aatteellinen yhdistys Miten määrittelet aatteellisen yhdistyksen? Mitä sen pitää tehdä? Mitä se ei saa tehdä? Mitä tarkoittaa yleishyödyllinen Lisätiedot OPPILAAN OIKEUS OMAN USKONNON KOHTAAMISEEN KOULUSSA. Pekka Iivonen
OPPILAAN OIKEUS OMAN USKONNON KOHTAAMISEEN KOULUSSA Pekka Iivonen Uskonnon opetusjärjestelyiden ja uskonnollisen toiminnan taustalla oleva säädöstö: Suomen perustuslaki (731/1999) 11 1. oikeus uskonnonharjoittamiseen Lisätiedot Ryhmä 1. Miten vauhdittaa kylätoimijoiden ja järjestöjen osallistumista turvallisuustyöhön
Miten vauhdittaa kylätoimijoiden ja järjestöjen osallistumista turvallisuustyöhön Vapaaehtoisuus on muuttunt pakoksi Joudumme hallinnollisiin tehtäviin, emme voi keskittyä meille tärkeiden asioiden kehittämiseen Lisätiedot Musliminuoret ja sukupolvien kuilu. Husein Muhammed Lakimies, tietokirjailija Kemi 4.12.2012
Musliminuoret ja sukupolvien kuilu Husein Muhammed Lakimies, tietokirjailija Kemi 4.12.2012 Islam ja muslimit 600-luvulla Arabian niemimaalla syntynyt monoteistinen uskonto Seuraajia, muslimeja, n. 1,5 Lisätiedot Opettajalle JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS
Miten kohtelet muita? Ihmiset ovat samanarvoisia Vastuu ja omatunto Missä Jumala on? Opettajalle TAVOITE Oppilas saa keskustelujen ja tekstien kautta mahdollisuuden muodostaa ja syventää käsityksiään ihmisyydestä Lisätiedot Uskonto -käsite 1. Uskonto, religio, religion Uskonnolla tarkoitetaan yleensä uskoa jumalaan tai muuhun yliluonnolliseen, siihen turvautumista sekä si
Kiinan tärkeimmät uskonnot: niiden historia, nykytila ja uskontojen välinen dialogi Paulos Huang 13.9.2011klo 10-12, 12, Helsinki pauloshuang@yahoo.com Uskonto -käsite 1. Uskonto, religio, religion Uskonnolla Lisätiedot ESPOON KIRJASTON RUKOUSNURKKAUKSESSA EI MOITITTAVAA
15.5.2012 Dnro 3033/4/10 Ratkaisija: Apulaisoikeusasiamies Jussi Pajuoja Esittelijä: Oikeusasiamiehensihteeri Piatta Skottman-Kivelä ESPOON KIRJASTON RUKOUSNURKKAUKSESSA EI MOITITTAVAA 1 KANTELU Pyysitte Lisätiedot HAAPARANNAN KUNNAN OHJELMA KANSALLISILLE VÄHEMMISTÖILLE JA VÄHEMMISTÖKIELILLE 2015
HAAPARANNAN KUNNAN OHJELMA KANSALLISILLE VÄHEMMISTÖILLE JA VÄHEMMISTÖKIELILLE 2015 Kunnanvaltuuston hyväksymä 2015-04-13, 58 INNEHÅLLSFÖRTECKNING Sida 1 TAUSTA 1 2 KIELEN MERKITYKSESTÄ 2 3 NEUVONPITO JA Lisätiedot Maailmankansalaisen etiikka
Maailmankansalaisen etiikka Olli Hakala Maailmankansalaisena Suomessa -hankkeen avausseminaari Opetushallituksessa 4.2.2011 Maailmankansalaisen etiikka Peruskysymykset: Mitä on maailmankansalaisuus? Mitä Lisätiedot USKONTODIALOGI DIAKONIATYÖSSÄ
USKONTODIALOGI DIAKONIATYÖSSÄ Kokemuksia toisinuskovan kohtaamisesta Kajaanin seurakunnassa Tuula Haataja JOS VOISIKIN ITSE VALITA MILLAISTA ERILAISUUTTA JOUTUU LÄHELLÄÄN SIETÄMÄÄN Maija Paavilainen Mutta Lisätiedot Ihmis- ja oppimiskäsitykset taideopetuksessa. Kevät 2012 Eeva Anttila eeva.anttila@teak.fi
Ihmis- ja oppimiskäsitykset taideopetuksessa Kevät 2012 Eeva Anttila eeva.anttila@teak.fi Kurssin tarkoituksesta ja tavoitteista Kurssilla avataan ja pohditaan keskeisimpiä oppimiseen liittyviä käsitteitä Lisätiedot Eriyttäminen uskonnollisista tai maailmankatsomuksellisista syistä perusopetuksen oppiaineissa
Kouluohjeistus/ perusopetus kevät 2007 Eriyttäminen uskonnollisista tai maailmankatsomuksellisista syistä perusopetuksen oppiaineissa 1. Perusopetuksen lähtökohta Perusopetuslaki ja asetus määrittävät Lisätiedot 1 Yhdistyksen nimi on Lahden Formula K-kerho. Yhdistyksen kotipaikka on Lahden kaupunki ja toiminta-alue Lahden talousalue.
Lahden Formula K-kerhon säännöt Lahden Formula K-kerho r.y. 1 Yhdistyksen nimi on Lahden Formula K-kerho. Yhdistyksen kotipaikka on Lahden kaupunki ja toiminta-alue Lahden talousalue. 2 Yhdistyksen tarkoituksena Lisätiedot Yhdistyksen nimi on Gospel Riders moottoripyöräkerho ry, ja sen kotipaikka on Helsinki
Gospel Riders moottoripyöräkerho ry SÄÄNNÖT 1 NIMI JA KOTIPAIKKA Yhdistyksen nimi on Gospel Riders moottoripyöräkerho ry, ja sen kotipaikka on Helsinki 2 TARKOITUS JA TOIMINNAN LAATU Yhdistyksen tarkoituksena Lisätiedot Partiopoikalippukunta Lappeenrannan Walliveljet ry SÄÄNNÖT. Yhdistyksen nimi on Partiopoikalippukunta Lappeenrannan Walliveljet ry.
1 YHDISTYKSEN NIMI, KOTIPAIKKA JA KIELI Yhdistyksen nimi on Partiopoikalippukunta Lappeenrannan Walliveljet ry. Yhdistyksen nimi lyhennetään epäviralliseen muotoon LW ry. Yhdistystä kutsutaan näissä säännöissä Lisätiedot 2017 © DocPlayer.fi Yksityisyyskäytäntö | Palveluehdot | Palaute