Source: https://issuu.com/verorguez/docs/2016-04802
Timestamp: 2017-01-21 10:01:25
Document Index: 251354910

Matched Legal Cases: ['artículo 7', 'artículo 25', 'artículo 38', 'artículo 7', 'artículo 7', 'Artículo 7', 'artículo 24', 'artículo 25', 'artículo 27', 'Artículo 27', 'artículo 24']

2016 04802 by hellovero - issuu
núm. 107 de 10-v-2016
Resolución de 29 de abril de 2016, de la Consejería de Educación y Cultura, de primera modificación de la Resolución de 3 de febrero de 2015, de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, por la que se regula la evaluación
del aprendizaje del alumnado de Educación Primaria.
La Consejería de Educación, Cultura y Deporte, en el ejercicio de sus competencias ha regulado la evaluación del
aprendizaje del alumnado de Educación Primaria mediante la Resolución de 3 de febrero de 2015 (Boletín Oficial del
Principado de Asturias de 10 de febrero).
Con el objeto de facilitar la aplicación de la evaluación individualizada de tercer curso de educación primaria, es necesario modificar algunos aspectos organizativos de la misma, recogidos en el artículo 7 de la citada resolución, e introducir
cambios en su anexo II, correspondiente al informe de la evaluación individualizada de tercer curso.
En su capítulo IV desarrolla los documentos oficiales de evaluación de acuerdo con lo establecido en la disposición
adicional cuarta del Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación
Primaria, y en sus anexos I a VI establece, respectivamente, los modelos de actas de evaluación, de informe de la evaluación individualizada, de expediente académico, de historial académico, de informe individualizado de final de etapa y
de informe de resultados de la evaluación final del alumnado.
Tras la aplicación del modelo de actas de calificación establecido en el anexo I a) y I b) y I c) una vez celebrada la
sesión de evaluación final del alumnado que ha cursado, en el año académico 2014/2015, primero, tercero o quinto de la
educación primaria conforme a lo dispuesto en el Decreto 82/2014, de 28 de agosto, por el que se regula la ordenación
y se establece el currículo de la Educación Primaria en el Principado de Asturias, se ha detectado la necesidad de dejar
constancia de la valoración del logro de objetivos de cada alumno o alumna en las actas de evaluación, lo que conlleva
la modificación del apartado 2 del artículo 25 y la inclusión de un nuevo campo en el modelo de acta del anexo I c).
Asimismo, es preciso modificar los modelos de expediente y de historial académico establecidos en los anexos III y
IV para recoger la apreciación del grado de desarrollo de las competencias del currículo en los casos de permanencia un
año más en el mismo curso, así como proceder a la eliminación del campo “Decisión sobre promoción” por encontrarse
repetido en los cursos tercero y cuarto de la etapa.
Por último, es necesario establecer, con carácter transitorio, el procedimiento para el cálculo de la nota media de la
etapa para el alumnado que haya cursado parte de las enseñanzas de educación primaria conforme a lo establecido en el
Decreto 56/2007, de 24 de mayo, por el que se regula la evaluación y se establece el currículo de la Educación Primaria
En la tramitación de la presente resolución se ha solicitado dictamen al Consejo Escolar del Principado de Asturias,
habiendo sido este favorable.
Por todo ello, vistos el artículo 38 i) de la Ley del Principado de Asturias 6/1984, de 5 de julio, del Presidente y del
Consejo de Gobierno, el Decreto 65/2015, de 13 de agosto, por el que se establece la estructura orgánica básica de la
Consejería de Educación y Cultura y los artículos 32 a 34 de la Ley del Principado de Asturias 2/1995, de 13 de marzo,
sobre Régimen Jurídico de la Administración, a propuesta de la Dirección General de Ordenación Académica e Innovación
Cód. 2016-04802
Artículo único.—Modificación de la Resolución de 3 de febrero de 2015, de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, por la que se regula la evaluación del aprendizaje del alumnado de Educación Primaria.
La Resolución de 3 de febrero de 2015, de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, por la que se regula la
evaluación del aprendizaje del alumnado de Educación Primaria, queda modificada en los siguientes términos:
Primero.—Se modifican los apartados 2 y 3 y se suprime el apartado 4 del artículo 7, reiniciándose la enumeración
en el siguiente apartado. Como consecuencia el artículo 7 queda redactado como sigue:
“Artículo 7.—Evaluación individualizada de tercer curso de Educación Primaria
en el último trimestre del curso y se organizará de acuerdo con las instrucciones dictadas por la Dirección general competente en materia de evaluación educativa.
3. La Dirección general competente en materia de evaluación educativa convocará el proceso de valoración de las
competencias referidas en el apartado 1, que podrá incluir la realización de pruebas, en cuyo caso establecerá las medidas más adecuadas para que las condiciones de realización de las mismas se adapten a las necesidades del alumnado
4. Los informes de resultados de la evaluación individualizada de tercer curso serán objeto de análisis y valoración
familias y mediante recursos de apoyo educativo.”
Segundo.—Se modifica el apartado 3 del artículo 24, que queda redactado como sigue:
“3. El grado de logro de los objetivos y de desarrollo de las competencias se expresará en los siguientes términos:
Iniciado, En Desarrollo, Adquirido o Adquirido ampliamente.”
Tercero.—Se modifica el apartado 2 del artículo 25, que queda redactado como sigue:
“2. Las actas de evaluación reflejarán los resultados de la evaluación de las áreas del curso, y en su caso, de las áreas
no superadas de cursos anteriores, el grado de logro de los objetivos y de desarrollo de las competencias, expresados
en los términos que establece el artículo anterior, así como las decisiones sobre permanencia o promoción de curso o,
en su caso, de etapa.”
Cuarto.—Se modifica el artículo 27, que queda redactado como sigue:
“Artículo 27.—Documentos de la evaluación individualizada final de etapa
2. El modelo de informe indicativo del nivel obtenido en la evaluación final de etapa se ajustará en su contenido al
que figura en el anexo V bis.”
Quinto.—Se añade una nueva disposición transitoria, que pasa a ser la segunda, con la redacción que a continuación
se dispone. Como consecuencia, la disposición transitoria única pasa a numerarse como la primera.
“Disposición transitoria primera.—Evaluación del aprendizaje del alumnado de los cursos segundo, cuarto y sexto de
Educación Primaria durante el año académico 2014-2015
se regula la evaluación del aprendizaje del alumnado de Educación Primaria.”
“Disposición transitoria segunda.—Nota media del alumnado que ha cursado enseñanzas reguladas en el Decreto
56/2007, de 24 de mayo
Para el alumnado que haya cursado parte de las enseñanzas de educación primaria conforme a lo dispuesto en el
en el Principado de Asturias, el cálculo de la nota media a la que se refiere el artículo 24.2 de la presente resolución se
realizará teniendo en cuenta las calificaciones finales con la siguiente correspondencia: Insuficiente = 4; Suficiente =
5,5; Bien = 6,5; Notable =7,5 y Sobresaliente = 9.
A los efectos de cálculo de nota media se computarán las calificaciones finales de ciclo, y las calificaciones finales de
los cursos realizados conforme a lo establecido en el Decreto 82/2014, de 28 de agosto, por el que se regula la ordenación y se establece el currículo de la Educación Primaria en el Principado de Asturias.”
Sexto.—Se modifican los modelos de acta de evaluación, de informe de la evaluación individualizada de tercer curso,
de expediente académico y de historial académico establecidos en los anexos I c), II, III y IV, y se sustituyen por los
anexos I, II, III y IV de la presente resolución. Asimismo se establece el anexo V bis, en el que se establece el modelo
de informe indicativo del nivel obtenido en la evaluación final de etapa en el anexo V de la presente resolución.
En Oviedo, a 29 de abril de 2016.—El Consejero de Educación y Cultura, Genaro Alonso Megido.—Cód. 2016-04802.
Grupo: [GRUPO ALUMNO]
Fdo.:[Nombre y apellidos del Tutor/a]
(1) El grado de logro de objetivos y de desarrollo de las competencias se expresará en los siguientes términos: 1 = Iniciado, 2 = En desarrollo, 3 = Adquirido, 4 = Adquirido ampliamente.
Fdo.:[Nombre y apellidos del Director/a]
Docum ento generado el [FEC H A G EN ER AC IÓN ] a las [H O R A G E NE R AC IÓ N ]
COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA EN:
DATOS PERSONALES DEL PADRE, MADRE O TUTOR/A LEGAL
Apellidos y Nombre del Padre, Madre o Tutor/a 1:
Apellidos y Nombre del Padre, Madre o Tutor/a 2:
EXPEDIENTE ACADÉMICO DEL ALUMNO/A:
Ref.: Expediente académico Educación Primaria [Fecha y horade impresión]
D./Dña. [Nombre y apellidos del Secretario o Secretaria del centro docente] certifica que los datos contenidos en este Expediente académico son
VºBº ..... Director...
Fdo.: [Nombre y apellidos del Secretario/a]
Fdo.: [Nombre y apellidos del Director/a]
HISTORIAL ACADÉMICO DEL ALUMNO/A
DATOS PERSONALES DEL PADRE, MADRE O TUTORA LEGAL
HISTORIAL ACADÉMICO DEL ALUMNO/A:
Ref.: Historial académico Educación Primaria [Fecha y Ref.:
D./Dña. [Nombre y apellidos del Secretario o Secretaria del centro docente] certifica que los datos contenidos en este Historial académico son
RESULTADOS DE LA PRUEBA DE COMPETENCIAS (1)
(Real Decreto 1058/2015, de 20 de noviembre)
Insuficiente: IN
Suficiente: SU
Bien: BI
Notable: NT
Ref.: Expediente
académico [Fecha
[Fecha y hora de impresión]
Ref.: Historial académico
Ref.: Informe
individualPrimaria
de la evaluacióny final
INFORME INDIVIDUAL DE LA EVALUACIÓN FINAL DE ETAPA
Sobresaliente: SB
2016 04802