Source: http://noticias.juridicas.com/base_datos/CCAA/554439-d-38-2015-de-22-may-ca-cantabria-curriculo-de-la-educacion-secundaria-obligatoria.html
Timestamp: 2017-07-28 17:21:33
Document Index: 68576878

Matched Legal Cases: ['artículo 24', 'artículo 6', 'artículo 22', 'artículo 21', 'artículo 31', 'artículo 9', 'artículo 7']

Decreto 38/2015, de 22 de mayo, que establece el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Cantabria (Vigente hasta el 30 de Junio de 2016).
Vigencia desde 06 de Junio de 2015. Esta revisión vigente desde 06 de Junio de 2015 hasta 30 de Junio de 2016
Organización de la opción de enseñanzas académicas
Organización de la opción de enseñanzas aplicadas
Atención a la diversidad e individualización de la enseñanza
Organización del primer curso
Oferta de enseñanzas de Bachillerato
Impartición de modalidades de Bachillerato
. NORMAS DE PRELACIÓN |
BOC 12 Junio. Corrección de errores D 38/2015, de 22 May. CA Cantabria (currículo de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato) Afectaciones recientes
D 2/2016, de 28 Ene. CA Cantabria (modifica el D 38/2015, 22 May., que establece el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Cantabria) Ocultar / Mostrar comentarios Número 3 del artículo 24 redactado por apartado uno del artículo único de D [CANTABRIA] 2/2016, 28 enero, que modifica el D. 38/2015, de 22 de mayo, que establece el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Cantabria («B.O.C.» 5 febrero).
Efectos/ aplicación: 6/2/2016
D [CANTABRIA] 38/2015, 22 mayo rectificada por Corrección de errores («B.O.C.» 12 junio 2015). La LE0000229766_20150818Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en redacción dada por la LE0000517990_20150818Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa, regula la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato en los capítulos III y IV del título I, respectivamente.
Objeto y ámbito de aplicación El presente decreto tiene por objeto establecer el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato en los centros educativos de la Comunidad Autónoma de Cantabria.
Currículo 1. De acuerdo con lo establecido en el LE0000229766_20150818artículo 6 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, se entiende por currículo la regulación de los elementos que determinan los procesos de enseñanza y aprendizaje para cada una de las enseñanzas.
Competencias del currículo 1. Las competencias establecidas en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato son las siguientes:
CAPÍTULO II Educación Secundaria Obligatoria
SECCIÓN 1 FINALIDAD Y OBJETIVOS
Finalidad La Educación Secundaria Obligatoria tiene como finalidad lograr que los alumnos adquieran los elementos básicos de la cultura, especialmente en sus aspectos humanístico, artístico, científico y tecnológico; desarrollar y consolidar en ellos hábitos de estudio y de trabajo; prepararles para su incorporación a estudios posteriores y para su inserción laboral y formarles para el ejercicio de sus derechos y obligaciones en la vida como ciudadanos.
Objetivos de la Educación Secundaria Obligatoria La Educación Secundaria Obligatoria contribuirá a desarrollar en los alumnos las capacidades que les permitan:
Principios generales 1. La etapa de Educación Secundaria Obligatoria tiene carácter obligatorio y gratuito, y constituye, junto con la Educación Primaria, la educación básica.
Organización general 1. La etapa de Educación Secundaria Obligatoria comprende cuatro cursos académicos y se organiza en dos ciclos, el primero de tres cursos y el segundo de uno. El segundo ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria tendrá un carácter fundamentalmente propedéutico.
Organización del primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria 1. Los alumnos deben cursar en el primer curso de la etapa las siguientes materias:
Organización del cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria 1. Los padres, madres o tutores legales o, en su caso, los alumnos podrán escoger cursar el cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria por una de las dos siguientes opciones:
Organización de la opción de enseñanzas académicas 1. En la opción de enseñanzas académicas, los alumnos deben cursar las siguientes materias generales del bloque de asignaturas troncales:
Organización de la opción de enseñanzas aplicadas 1. En la opción de enseñanzas aplicadas, los alumnos deben cursar las siguientes materias generales del bloque de asignaturas troncales:
SECCIÓN 3 ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
Orientaciones metodológicas Los principios metodológicos que orientarán la acción educativa en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria son:
SECCIÓN 4 EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN
Evaluación 1. La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de la Educación Secundaria Obligatoria será continua, formativa, integradora y diferenciada según las distintas materias del currículo.
Promoción 1. Al finalizar cada uno de los cursos dentro de la etapa, y como consecuencia del proceso de evaluación, el equipo docente tomará las decisiones correspondientes sobre la promoción del alumnado atendiendo a la consecución de los objetivos de la Educación Secundaria Obligatoria y al grado de adquisición de las competencias, de acuerdo con lo previsto en el LE0000543053_20150104artículo 22 del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre.
Evaluación final de Educación Secundaria Obligatoria 1. Al finalizar el cuarto curso de la Educación Secundaria Obligatoria, los alumnos realizarán una evaluación individualizada por la opción de enseñanzas académicas o por la opción de enseñanzas aplicadas, en los términos establecidos en el LE0000543053_20150104artículo 21 del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre.
Documentos oficiales de evaluación 1. Los documentos oficiales de evaluación se regirán por lo establecido en la LE0000543053_20150104disposición adicional sexta del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre.
SECCIÓN 5 EQUIDAD E INCLUSIÓN EN LA EDUCACIÓN
Atención a la diversidad e individualización de la enseñanza 1. Los centros elaborarán sus propuestas pedagógicas para esta etapa desde la consideración de la atención a la diversidad y del acceso de todo el alumnado a la educación.
Tutoría y orientación 1. En la Educación Secundaria Obligatoria, la acción tutorial orientará el proceso educativo individual y colectivo de los alumnos. En esta etapa educativa cada grupo de alumnos tendrá un profesor tutor.
SECCIÓN 6 TITULACIÓN
Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria y certificaciones 1. Para obtener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria será necesaria la superación de la evaluación final, así como una calificación final de dicha etapa igual o superior a 5 puntos sobre 10. En todo caso, los alumnos con adaptaciones curriculares significativas para poder obtener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria deberán superar la evaluación final.
Finalidad El Bachillerato tiene como finalidad proporcionar a los estudiantes formación, madurez intelectual y humana, conocimientos y habilidades que les permitan desarrollar funciones sociales e incorporarse a la vida activa con responsabilidad y competencia. Asimismo, el Bachillerato capacitará a los alumnos para acceder a la educación superior.
Objetivos El Bachillerato contribuirá a desarrollar en el alumnado las capacidades que les permitan:
Organización general 1. El Bachillerato forma parte de la Educación secundaria postobligatoria y comprende dos cursos académicos.
Organización del primer curso 1. En la modalidad de Ciencias, los alumnos deberán cursar las siguientes materias:
Organización del segundo curso 1. En la modalidad de Ciencias, los alumnos deberán cursar las siguientes materias:
Orientaciones metodológicas 1. En la planificación y desarrollo de las actividades de enseñanza y en las de aprendizaje en el Bachillerato se buscará afianzar y enriquecer la adquisición de las competencias clave, para ello se procurará la interrelación de dichas competencias mediante propuestas curriculares que contemplen situaciones-problema como un desafío y reto para el alumnado.
Evaluación durante la etapa 1. La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de Bachillerato será continua, formativa, integradora y diferenciada según las distintas materias del currículo.
Promoción y permanencia 1. Al finalizar el primer curso, y como consecuencia del proceso de evaluación, el profesorado de cada alumno adoptará las decisiones correspondientes sobre su promoción al segundo curso.
Continuidad entre materias de Bachillerato 1. La superación de las materias de segundo curso que se indican en el anexo III estará condicionada a la superación de las correspondientes materias de primer curso indicadas en dicho anexo, por implicar continuidad.
Evaluación final de Bachillerato Al finalizar el segundo curso de Bachillerato, los alumnos realizarán una evaluación individualizada en los términos establecidos en el LE0000543053_20150104artículo 31 del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre.
Documentos de evaluación 1. Los documentos oficiales de evaluación se regirán por lo establecido en la LE0000543053_20150104disposición adicional sexta del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre.
Atención a la diversidad 1. La atención al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo se realizará de acuerdo con lo establecido en el LE0000543053_20150104artículo 9 del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre.
Acción tutorial y orientación educativa 1. En el Bachillerato, la acción tutorial, que forma parte de la función docente, orientará el proceso educativo individual y colectivo de los alumnos. Los centros, dentro de sus posibilidades organizativas y de manera flexible, podrán dedicar un periodo lectivo adicional en cada uno de los cursos de esta etapa para el desarrollo de las actividades con el alumnado incluidas en el plan de acción tutorial.
Título de Bachiller 1. Para obtener el título de Bachiller será necesaria la superación de la evaluación final de Bachillerato, así como una calificación final de Bachillerato igual o superior a 5 puntos sobre 10.
SECCIÓN 7 OFERTA DE ENSEÑANZAS
Oferta de enseñanzas de Bachillerato 1. La Consejería competente en materia de educación establecerá las condiciones y requisitos para que determinados centros docentes ofrezcan enseñanzas de Bachillerato en horario nocturno, con el fin de adaptar la oferta de bachillerato al principio de flexibilidad que rige la educación de personas adultas.
Organización 1. La Consejería competente en materia de educación establecerá el horario de referencia de las diferentes materias en cada uno de los cursos de la etapa de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Los centros educativos podrán solicitar la modificación de este horario de referencia, dentro de los límites y en las condiciones que establezca esta Consejería.
Proyecto curricular Los centros que impartan Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato desarrollarán y completarán, en el marco de su autonomía, el currículo establecido en este decreto mediante la elaboración del proyecto curricular que incluirá, al menos, los siguientes aspectos:
Programaciones didácticas 1. La programación didáctica de cada departamento concretará y desarrollará el currículo, e incluirá los siguientes aspectos:
Objetividad en la evaluación La Consejería competente en materia de educación garantizará el derecho del alumnado a una evaluación objetiva y a que su dedicación, esfuerzo y rendimiento sean valorados y reconocidos con objetividad, realizándose dicha evaluación con arreglo a lo establecido en la Orden EDU/70/2010, de 3 de septiembre, por la que se regula el procedimiento para garantizar el derecho de los alumnos a ser evaluados conforme a criterios objetivos.
Enseñanzas del sistema educativo español impartidas en lenguas extranjeras 1. La Consejería competente en materia de educación establecerá las condiciones para autorizar que los centros educativos puedan impartir una parte de las materias del currículo en lenguas extranjeras, de acuerdo con lo establecido en la LE0000543053_20150104disposición adicional segunda del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre.
Educación de personas adultas 1. Las personas adultas que quieran adquirir las competencias y los conocimientos correspondientes a la Educación secundaria obligatoria contarán con una oferta adaptada a sus condiciones y necesidades que se regirá por los principios de movilidad y transparencia, y podrá desarrollarse a través de la enseñanza presencial y también mediante la educación a distancia.
Enseñanzas de religión 1. Las enseñanzas de religión se incluirán en la Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, de acuerdo con lo establecido en este decreto. La materia de religión será de oferta obligada para los centros educativos en ambas etapas.
Referencias de género Las menciones genéricas en masculino que aparecen en el presente decreto se entenderán referidas también a su correspondiente femenino.
Colaboración entre instituciones La Consejería competente en materia de educación potenciará la colaboración entre las instituciones que tengan atribuidas competencias en materia de atención a las personas con discapacidad.
Información en soporte digital La Consejería competente en materia de educación promoverá la sustitución de la documentación relacionada con la gestión de los centros educativos por sus equivalentes realizados por medios electrónicos, informáticos o telemáticos con la finalidad de mejorar dicha gestión y favorecer actuaciones responsables con el medio ambiente y el desarrollo sostenible.
Impartición de modalidades de Bachillerato Los centros que durante el curso 2014-2015 hayan impartido alguna de las modalidades de Bachillerato establecidas en el artículo 7.1. del LE0000337468_20130413Decreto 74/2008, de 31 de julio, por el que se establece el currículo del Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Cantabria, quedan autorizados a impartir las modalidades análogas previstas en este decreto.
Implantación del nuevo currículo Los alumnos matriculados en el curso 2014-2015 en primer y tercer curso de Educación Secundaria Obligatoria y de primer curso de Bachillerato que, a la finalización del mismo, no estén en condiciones de promocionar al curso siguiente, deberán incorporarse a la nueva ordenación prevista en este decreto.
Derogación normativa 1. A partir de la total implantación de las enseñanzas reguladas en el presente decreto quedan derogados el LE0000245598_20070526Decreto 57/2007, de 10 de mayo, por el que se establece el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de Cantabria y el LE0000337468_20130413Decreto 74/2008, de 31 de julio, por el que se establece el Currículo del Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Cantabria.
D 74/2008 de 31 Jul. CA Cantabria (currículo del Bachillerato) D 57/2007 de 10 May. CA Cantabria (currículo de la Educación Secundaria Obligatoria) 2. Quedan derogadas cuantas otras normas de igual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en el presente decreto.
Desarrollo normativo Se autoriza al titular de la Consejería competente en materia de educación para dictar, en el ámbito de sus competencias, cuantas disposiciones sean precisas para la aplicación, desarrollo y ejecución de lo dispuesto en el presente decreto.
Entrada en vigor El presente decreto entrará en vigor a partir del día siguiente al de su publicación en el Boletín Oficial de Cantabria.
ANEXO III NORMAS DE PRELACIÓN |
Santander, 9 de junio de 2015.El jefe de Servicio de Mantenimiento y Artes Gráficas, Ángel Rioz Crespo.