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PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 1 de 212PLAN DE ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA2013.ANA ROSA HERNANDEZBRENDA ORDOÑEZ.JOSE LUIS UNASALONSO YEPES U.TULUAABRIL DE 2013 2.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 2 de 212INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA GRACIELATULÚA (VALLE)TABLA DE CONTENIDO.1. INTRODUCCION.2. MARCO LEGAL.3. JUSTIFICACION.4. OBJETIVOS DEL AREA.5. ENFOQUE METODOLOGICO DEL AREA.6. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE, ELRENDIMIENTO Y EL DESARROLLO DE CAPACIDADES DE LOSEDUCANDOS.7. LA INTENCIÓN E IDENTIFICACIÓN DE LOS CONTENIDOS, TEMAS YPROBLEMAS DE CADA AREA, SEÑALANDO LAS CORRESPONDIENTESACTIVIDADES PEDAGOGICAS.8. LA DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO Y LAS SECUENCIAS DEL PROCESOEDUCATIVO, SEÑALANDO EN QUE GRADO Y PERIODO LECTIVO.9. INDICADORES DE DESEMPEÑO Y METAS DE CALIDAD.10.PLANES ESPECIALES DE APOYO (Estrategias Pedagógicas de Apoyo)PARA ESTUDIANTES CON DIFICULTADES ES SU PROCESO DEAPRENDIZAJE. (De 1 a 11).11.RECURSOS.12.BIBLIOGRAFIA.13.CUADROS CON STANDARES, COMPETENCIAS, DESEMPENOS YCONOCIMIENTOS QUE LOS EDUCANDOS DEBEN ALCANZAR YADQUIRIR AL FINALIZAR CADA UNO DE LOS PERIODOS DEL AÑOESCOLAR, EN CADA GRADO GUIA DE SUPERACION POR PERIODO. 3.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 3 de 212INTRODUCCIÓNLa informática y la tecnología son hoy un motor de crecimiento sobre el cual sefundamentan la mayor parte de las actividades del hombre moderno. Sinembargo, esta ha llegado a nuestras vidas muy rápidamente y no precisamentepor medio de la academia sino a través de actividades de entretenimiento comolos videojuegos, porque desafortunadamente la escuela no la ha utilizado conmayor celeridad.Como ciencia y como área la tecnología debe llegar a las aulas desde el nivelpreescolar, secundaria, bachillerato y obviamente los niveles superiores deescolaridad y en todas las áreas del conocimiento, para que tanto estudiantescomo profesores se integren al mismo tiempo a las nuevas tecnologías y vean enesta un medio para modificar y transformar responsablemente el entorno.Con el objetivo de integrar la ciencia y la tecnología al sistema educativo, el MENformula Orientaciones Generales para La Educación en Tecnología, donde haceapreciaciones valiosas respecto al enfoque que debe tener el área.“Como actividad humana, la Tecnología busca resolver problemas y satisfacernecesidades individuales y sociales, transformando el entorno y la naturalezamediante la utilización racional, crítica y creativa de recursos y el conocimiento”1.Es así como el MEN concibe la tecnología, como medio para modificar el mundo,aprovecharla en el desempeño de la vida productiva y satisfacer necesidadeshumanas.Desde esta perspectiva del MEN, la Tecnología “es uno de los recursos másimportantes para promover la cultura del presente y del futuro, para construir ytransformar conocimiento y para insertar a nuestro país en una sociedadglobalizada”.Actualmente la tecnología como área educativa cobra gran importancia en laformación de niños y jóvenes que perciban esta ciencia como medio para modificarpositiva y responsablemente el entorno en beneficio del hombre, a través de susartefactos, herramientas y procesos._________________________ 4.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 4 de 2121. Ministerio de Educación Nacional. Orientaciones generales Para LaEducación en Tecnología, Guía N°30, 2008.2. Ídem.En este sentido y de acuerdo con el enfoque crítico-humanístico que plantea elmodelo pedagógico de nuestra Institución Educativa, el área de TECNOLOGÍApropende por la formación de estudiantes críticos, reflexivos, analíticos einvestigadores, capaces de resolver problemas de la cotidianidad desde suinvención y creatividad; líderes propositivos con una cultura tecnológica que loslleve a ser los nuevos transformadores positivos del entorno, haciendo de latecnología su medio para la consecución responsable de sus objetivos y lasatisfacción de sus necesidades.Como institución formadora de personas, es nuestro objetivo crear y desarrollarespacios desde todas las áreas del conocimiento que faciliten el acceso yaprovechamiento eficiente de la información y la cultura tecnológica, a través decontenidos insertados en situaciones reales de los estudiantes y metodologíasactivas que fomenten el aprendizaje por descubrimiento.A través de una didáctica de “Planteamiento y Resolución de Problemas”, sepretende que desde sus entornos próximos y sus necesidades reales, losestudiantes puedan descubrir e identificar cómo por medio de la tecnología elhombre ha suplido y puede llegar a suplir sus demandas en campos tan variadoscomo las comunicaciones, la salud, la educación, el transporte, lo doméstico, lasempresas, el entretenimiento, entre otros.Mediante las respuestas a este tipo de preguntas se busca formar estudiantescríticos y reflexivos frente a los impactos positivos y negativos en la vida delhombre de algunas invenciones e innovaciones y que a través de estas situacionespuedan proyectar su conocimiento a posibilidades futuras.La ciencia, la tecnología y la informática son la puerta a nuevas y mejoresoportunidades para el desarrollo personal, académico, profesional y laboral de 5.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 5 de 212nuestros estudiantes, además del medio para transformar de manera positiva elentorno.Por lo tanto, desde los primeros grados de escolaridad hasta el grado 11, seránuestra tarea generar en los niños y jóvenes la inquietud por el conocimiento de laciencia y su evolución a través del tiempo.FUNDAMENTACION LEGALEl Decreto O8O de 1974, propone descubrir y desarrollar la vocación de losestudiantes. Fue la puerta al proceso con el que hoy se pretende dar respuesta: laformación de bachilleres técnicos.Para la época los colegios hicieron una aproximación temporal a lo que sedenominó modalidades y énfasis. Su pretensión fue la de entregar herramientaspara la inserción laboral en un país que reclamaba y sigue reclamando mano deobra calificada a precios que permitan adelantar procesos productivos con altosgrados de rentabilidad.Para 1994 la Ley 115, refuerza aun más la necesidad de la formación técnicaespecífica y en su artículo 32. Establece la necesidad de preparar al estudiantepara el desempeño laboral y el acceso a la educación superior. Años antes, 1992,la Ley 3O que reglamentó el sistema de Educación Superior, en su artículo 6,establece que uno de los objetivos de este servicio educativo es: "Contribuir aldesarrollo de los niveles educativos que le preceden para facilitar el logro de suscorrespondientes fines (Literal T). El literal g asegura que "La Educación Superiordebe promover la unidad nacional, la descentralización, la integración regional y lacooperación internacional a fin que las diferentes zonas del país dispongan de losrecursos humanos y las tecnologías apropiadas para atender sus necesidades".Se desprende de lo anterior la urgente necesidad nacional de impartir EducaciónTécnica como factor generador de empleo y de posibilidades de acceso a laeducación superior. La ley 115 lo formula en sus fines (Articulo 5), en sus objetivos(artículo 13) y en el articulo 33 explícita los objetivos de la Educación MediaTécnica. 6.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 6 de 212La Resolución 23-43 de 1996, direcciona el componente de tecnología einformática de la Educación Media. Hace énfasis en "Pertinencia y significado delos saberes mediante el desarrollo y evaluación de procesos que integren locognitivo, lo práctico y lo valorativo". También se reafirma la necesidad dedesarrollar la capacidad para argumentar en torno a la solución de tipo tecnológicoa problemas locales, a partir de la experiencia y la apropiación de saberes.La Ley 749 de Junio de 2OOO enfatiza en el artículo 4, la necesidad de hacerformación en las áreas de las ingenierías, la tecnología de la información y laadministración, en los ciclos propedéuticos.La Ley 789 del 27 de Diciembre de 2OO2 y su decreto reglamentario 2585 deSeptiembre 15 de 2OO3 en el artículo 2, en su parágrafo, brinda la posibilidad alos estudiantes de la educación media técnica (grados 10 y 11) de tener contratosde aprendizaje con empresas patrocinadoras, tanto durante la etapa de formacióncomo la práctica; esta situación les da la posibilidad de desarrollar lascompetencias laborales tanto generales como especificas para la especialidad deinformática.El Plan Decenal Nacional de educación (2006-2015) arrojó el gran interés de susparticipantes por integrar la ciencia y la tecnología al sistema educativo comoherramienta para transformar el entorno, mejorar las condiciones de vida yestimular en los estudiantes sus habilidades creativas para afrontar las exigenciasdel siglo XXI.Es así como nace la guía N°30 que propone Orientaciones Generales sobre laEducación en Tecnología. Desde esta área se pretende formar estudiantesreflexivos de su entorno y de sus capacidades, conscientes de las posibilidades queofrece la ciencia y la tecnología para adaptar las condiciones del medio y satisfacerde manera eficiente y responsable las necesidades del hombre y la sociedad.Mediante la experimentación y las vivencias pedagógicas desde todas las áreas delconocimiento, la tecnología actúa como proyecto transversal para despertar en los 7.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 7 de 212niños y jóvenes su curiosidad e interés por el conocimiento.JUSTIFICACIÓNPara lograr un mejoramiento cualitativo de la educación que busque la formaciónintegral del estudiante, se requiere la acción armónica de varios factores quetienen que ver con los procesos de aprendizaje, maduración, desarrollo yorientación. Uno de estos factores es el referente a la tecnología que en intimarelación con la ciencia, el arte y los valores contribuye al logro de los fines deeducación y de los objetivos propuestos por las diferentes áreas del conocimiento.La tendencia natural a la actividad impulsa a los estudiantes a interactuar con sussemejantes y con diversos objetos e instrumentos de trabajo.De esta interacción obtienen no solamente habilidades científicas sino también unamejor capacidad para desempeñarse en su medio.Desarrollar en los estudiantes habilidades y competencias que le permitanexperimentar, conocer y practicar procesos en el manejo de algunos artefactos ysus partes, es una manera de acercarlos a la tecnología desde sus entornos máspróximos (el hogar y la escuela).Los avances tecnológicos, han dado al hombre herramientas que le permitenagilizar sus tareas diarias y, uno de esos instrumentos ha sido la sistematización delas actividades que cotidianamente se pueden desarrollar.La tecnología de los sistemas de información ha entregado al hombre una serie deinstrumentos para agilizar sus labores; herramientas que día a día van mejorandoy que deben ser del conocimiento de los estudiantes, para que los nuevosprogresos que en un futuro estas tengan, provengan de nuestros mismosestudiantes.Para que lo anterior sea una realidad, es necesario cultivar en los jóvenes unainquietud por el conocimiento y por indagar sobre los procesos que han dado lugar 8.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 8 de 212a los inventos, innovaciones y descubrimientos más importantes de la historia.Además desarrollar en ellos las habilidades informáticas, fundamentales hoy en díapara el desarrollo de todo tipo de actividades.`OBJETIVOS DEL AREA Desarrollar competencias para la comprensión y solución de problemas de lavida cotidiana desde la ciencia y la tecnología. Mantener e incrementar la curiosidad científica y tecnológica de losestudiantes a través de metodologías flexibles que estimulen su creatividad. Reconocer la evolución de la tecnología mediante el estudio de diferentesartefactos y herramientas que a través del tiempo le han servido al hombrepara la realización de actividades cotidianas. Promover la utilización segura de productos tecnológicos del entornopróximo de los estudiantes, tales como electrodomésticos, herramientas,artefactos, procedimientos, entre otros. Suscitar el uso adecuado y racional de los recursos renovables y norenovables que nos ofrece el planeta, en la elaboración de productos yprocesos para satisfacer necesidades humanas. Identificar cada uno de los programas principales a nivel de informática yque sirvieron para la evolución del software que tenemos hoy en día. Explicar el nacimiento de cada uno de los programas, orientándolo hacia laaplicación diaria de su labor. Capacitar al estudiante en el manejo básico del software. 9.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 9 de 212 Concientizar a la comunidad estudiantil, sobre el manejo e importancia de lainformación y sus diversas aplicaciones. Demostrar una actitud tecnológica, constructora, funcional, y creativa, en eldesarrollo de las actividades escolares y familiares.ENFOQUE METODOLOGICO DEL AREA.El método de esta área será basado en el modelo pedagógico constructivista,llevado de lo inductivo a lo deductivo, ya que este permite un aprendizaje departicipación activa e integrador en el desarrollo de los esquemas dados,basándonos en la dinámica practica y experimental, donde el aprendizaje seasignificativo para que cada alumno modifique su estructura mental para alcanzarun mayor nivel de diversidad.En los propósitos por la formación integral del ciudadano íntegro, creativo,solidario, tolerante, apropiado de los valores de la cultura, la ciencia y latecnología, habilitado para la constitución de nuevas sociedades democráticas endonde impere el bienestar, la paz y la felicidad donde se tenga como fundamentoel respeto reciproco entre los componentes del contrato didáctico: estudiante -maestro.Las relaciones de la comunidad educativa deben ser el respeto, escuchandoatentamente al otro valorando las ideas de los demás y teniendo una posición detolerancia hacia la diferencia.Estar dispuesto al dialogo para facilitar la comprensión entre los miembros. Sepropone que los maestros sean comprometidos que proporcionen resultadospositivos en los estudiantes para que contribuya a una formación integral dondeasí este se preocupe por sus propios logros avances dificultades y conductas.La metodología de trabajo en el área será de carácter teórico-práctico, siendo esteultimo componente en el que más se hace énfasis debido a la aplicación tanpractica que tienen las temáticas planteadas para el área.En particular las temáticas de informática con la utilización directa del computadorcomo herramienta que facilita la vivencia y aplicación de los software planteadospara el grado.Como criterio metodológico se tiene la exposición de trabajos yproducciones tanto personales como grupales, buscando una socialización yvaloración con los pares. 10.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 10 de 212Los contenidos del área se desarrollan mediante trabajos prácticos -elaboración de listas, manipulación y representación de instrumentos detrabajo, clasificación de objetos, descripciones, investigación y consultas,observaciones, elaboración de carteleras, identificación de personas ylugares, uso de audiovisuales, análisis de lectura, demostraciones,proyección y análisis de películas, entre otros.Todas las actividades serán revisadas por el estudiante y el maestro, con elfin de corregir las falencias que se presenten durante el proceso enseñanza -aprendizaje.Hoy con el uso de la Internet,, el auge del celular y los reproductores demúsica y video, el lector es un usuario activo, que además de interpretartextos, imágenes y sonidos, los produce y es capaz de crear y modificar loscontenidos que encuentra en la red.Esta nueva relación con la cultura escrita a través de las TICs, se convierte enuna nueva forma de comunicación que "consolidan nuevas comunidades delectores y escritores que pueden ser tan competentes en su comunicacióncomo quienes abordan los textos impresos.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS PARA EVALUAR.De acuerdo con lo planteado en la Ley 115 de 1994 y el decreto reglamentario1290, la evaluación será continua e integral y durante todas las clases, con el finde valorar el alcance y logros obtenidos, de acuerdo a las competencias planteadasen este plan de área y con el único propósito de apoyar la superación de lasdificultades de las estudiantes. 11.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 11 de 212PRESENTACIÓN.A partir del decreto 1290 emanado por el MEN el 16 de Abril de 2009 se faculta atodas las instituciones educativas de Colombia para que construyan un sistema deevaluación y promoción de los estudiantes, derogando así la vigencia del decreto230 del 2 de Febrero de 2002.En función de la facultad que le confiere el decreto 1290 de 2009, la ComunidadEducativa de la “IE LA GRACIELA” representada por los directivos docentes y susdocentes, abren espacios para que a partir del análisis y participación democráticase construya un documento final que teniendo en cuenta los objetivos, fines ymetas de la educación contempladas en la Ley General de Educación, propendapor un proceso evaluativo justo y pertinente a los estudiantes en sus propósitoscomo elementos que están en un proceso de educación integral, permanente ydemocrática.Esta propuesta permite la evaluación continua e integral del estudiante teniendoen cuenta estilos de aprendizaje y ritmos de desarrollo, intereses y característicasindividuales y sociales.El nuevo enfoque evaluativo enfatiza que la función de la escuela es el desarrollodel pensamiento y la socialización de los estudiantes (epistemológico – axiológico)desde los desempeños académicos y/o cognitivos, sociales y personales.La evaluación para que sea incluyente debe posibilitar que los aprendizajes de losestudiantes sean valorados y que estos tengan la oportunidad de obtenerinformación que les permita conocer el nivel de desempeño y desarrollo de suscompetencias. La evaluación nunca puede ser utilizada como mecanismo deexclusión social.1 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROMOCION. 12.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 12 de 212Basados en el artículo 4 del decreto 1290 numeral 1, la Institución Educativa “LAGRACIELA” define los siguientes criterios:1.1. DE EVALUACIONDESDE LO COGNITIVO Desarrollo y aplicación de la comprensión: Lectura, escritura y redacción detextos. Argumentación: Sustentación de hipótesis-teorías. Imaginación: Elaboración de ideas. Memorización. Atención: Concentración.DESDE LO PERSONAL Comportamiento ético: Honesto. Respeto. Identidad. Responsabilidad. Disciplina. Solución de problemas y conflictos. Iniciativa. Creatividad. Capacidad de trabajo en equipo. Emprendimiento. Comunicación oral y verbal en su capacidad de aprendizaje. Puntualidad, responsabilidad en su asistencia y obligaciones escolares. 13.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 13 de 212 Autoestima y superación.DESDE LO SOCIAL Convivencia: Solución de conflictos internos y externos. Equidad. Identidad cultural. Tolerancia. Conservación del medio ambiente. Cumplimiento de las normas contenidas en el manual de convivencia. Realización de trabajos de campo. Participación en actividades institucionales. Uso del uniforme unificado y de prácticas. Nivel de desempeño durante el desarrollo de la práctica profesional.DE DESEMPEÑO: Trabajo en equipo. Relaciones interpersonales. Solución de problemáticas surgidas en la práctica empresarial. Manejo de sucesos inesperados. Aplicación de conocimientos requeridos en Competencias laborales. Capacidad de desempeño en función de competencias laborales específicas,según las exigencias de la Institución y las empresas con las que se tieneconvenio interinstitucional. Asistencia a los sitios de prácticas asignados por la institución. 14.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 14 de 2122. ESTRATEGIAS DE VALORACION INTEGRAL DE LOS DESEMPEÑOS DELOS ESTUDIANTESa. LA AUTOEVALUACIÓN: El estudiante valora su desempeño deacuerdo a un instrumento guía. Pretende alcanzar un nivel deresponsabilidad, autonomía y formación en valores.b. LA COEVALUACIÓN: Se hace entre los integrantes del grupo. Sedesarrolla con base en los puntajes asignados a cada uno de losindicadores de desempeño. Se utiliza un instrumento guía.c. LA HETEROEVALUACIÓN Es desarrollada por el maestro a cadaestudiante al finalizar el periodo, donde se deben tener en cuenta losindicadores de desempeño.DISTRIBUCION DEL TIEMPOGRADOS: Primero (1º) a Once (11º)INTENSIDAD: Dos (2) horas semanales en Secundaria y una (1) hora semanal enPrimaria.METAS DE CALIDADAl terminar el año lectivo 2012 la mayoría de los estudiantes de los diferentesgrados estarán en la capacidad de dar cuenta de los temas vistos durante cadaperiodo. 15.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 15 de 212GRADO PRIMERO: El 90% de los estudiantes reconocerán las diferentes dependencias de unacasa y los objetos que las conforman. Además desarrollarán actitudesfavorables frente a su cuidado y conservación. Un 80% de los estudiantes evidenciarán y valorarán el aporte de latecnología a través de algunas invenciones e innovaciones que facilitan eltrabajo del hombre. Un 70% de los estudiantes identificarán las partes principales delcomputador y ejecutarán algunas funciones como encender y apagaradecuadamente el equipo.GRADO SEGUNDO: Un 80% de los estudiantes estarán en condiciones de reconocer algunosartefactos de épocas pasadas y modernas, haciendo reflexión sobre su uso,beneficio y perjuicio al medio ambiente. Un 80% de los estudiantes estarán en condiciones de emplear el programaPAINT haciendo uso de la mayoría de los iconos de la barra deherramientas.GRADO TERCERO:En un 70% los estudiantes podrán: Producir textos escritos en el computador utilizando el programa de Wordpad y Paint. Ejecuten acciones básicas del computador como, encender, apagar, abrir unprograma, crear un archivo, guardar información, etc… 16.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 16 de 212En un 80% los estudiantes estarán en condiciones de: Participar en debates o conversatorios sobre el uso racional de los mediosmasivos de comunicación. Proponer ideas que contribuyan al mejoramiento del ambiente físico de suinstitución.GRADO CUARTO: Un 90% de los estudiantes se familiarizará con el uso y el buen manejo dealgunos artefactos cotidianos. Un 80% de los estudiantes estarán en condiciones de crear archivossencillos en Word y grabar en C.D o USB.GRADO QUINTO: Un 80% de los estudiantes identifica y maneja los diferentes tipos dealmacenamiento de información. Un 90% de los estudiantes elaborará una reseña histórica de algunosimplementos tecnológicos y su evolución. 17.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 17 de 212PLANES DE APOYOINSTITUCIÓN EDUCATIVA LA GRACIELAPLAN DE APOYO-AREA DE INFORMÁTICA Y TECNOLOGÍAGRADO PRIMERONOMBRE ___________________________________________________________SEDE: _______________DOCENTE: ____________________________________ Dibuja tu casa, sus dependencias y los objetos que hay en ella.Colorea cada uno de los espacios y electrodomésticos de la casa queaparecen en la figura, teniendo en cuenta el servicio público que empleanpara funcionar así:Energía: amarilloAgua: azulGas: grisTeléfono: rojo 18.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 18 de 212 Dibuja 3 acciones de personas que estén haciendo uso adecuado yracional de los servicios públicos. (Ahorrando agua, energía, etc…) Recorte láminas de algunos electrodomésticos.INFORMÁTICA: Dibuja un computador y señala sus partes. Elabora con ayuda de sus padres un cartel donde enumeres las normas decomportamiento en la sala de sistemas. Diseña un prototipo de un computador utilizando material reciclable (Elmonitor y la CPU) Elabora un dibujo en paint (práctica en la sala de sistemas).LA GUIA DE REFUERZO DEBE SER ENTREGADA EN LA FECHA INDICADA.FECHA DE ENTREGA: ____________________________FECHA DE DEVOLUCIÓN: _________________________ 19.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 19 de 212INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA GRACIELAPLAN DE APOYO -AREA DE INFORMÁTICA Y TECNOLOGÍAGRADO SEGUNDONOMBRE ___________________________________________________________SEDE: ________________________DOCENTE: ____________________________Dibuja artefactos usados en épocas pasadas.Elabora un escrito de una página haciendo comparación de los medios detransporte de épocas pasadas con las de hoy, explica su beneficio o perjuicio almedio ambiente.Elabora un grafico de la barra de herramienta de paint y explica la función decada elemento.LA GUIA DE REFUERZO DEBE SER ENTREGADA EN LA FECHA INDICADA.CUANDO EL ESTUDIANTE ENTREGUE EL TRABAJO, ESTE DEBE SER SUSTENTADOAL PROFESOR.EL TRABAJO DEBE SER REALIZADO POR EL PROPIO ESTUDIANTE CON SU PUÑOY LETRA.FECHA DE ENTREGA: ____________________________FECHA DE DEVOLUCIÓN: _________________________ 20.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 20 de 212INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA GRACIELAPLAN DE APOYO-AREA DE INFORMÁTICA Y TECNOLOGÍAGRADO TERCERONOMBRE ___________________________________________________________SEDE: ______________DOCENTE: _____________________________________LEA MUY BIEN ANTES DE RESOLVER LA PRESENTE GUIA1. -Elabore en cartón un prototipo de 3 medios de comunicación vistos en clase.2. Investigue sobre la antigua tecnología y elabore el prototipo en el materialdeseado, que represente algún invento.3. Establezca diferencias y semejanzas entre la tecnología antigua y la moderna.4. Elabore en cartón un prototipo del computador, indicando con rótulos (colocarlos nombres) sus partes más importantes.5. Dibuja el teclado del computador indicando cada una de sus partes.6. Exprese detalladamente las diferencias existentes entre el primer computador(antiguo) y el actual (Moderno)7. Realiza un trabajo escrito de cuatro electrodomésticos que utilizamos en casa,identificando sus partes y funcionamiento.8. Realiza en paint un dibujo libre e imprímalo.LA GUIA DE REFUERZO DEBE SER ENTREGADA EN LA FECHA INDICADA.CUANDO EL ESTUDIANTE ENTREGUE EL TRABAJO, ESTE DEBE SER SUSTENTADOAL PROFESOR. 21.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 21 de 212EL TRABAJO DEBE SER REALIZADO POR EL PROPIO ESTUDIANTE CON SU PUÑOY LETRA.FECHA DE ENTREGA: ______________FECHA DE DEVOLUCIÓN: ______________INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA GRACIELAPLAN DE APOYO-AREA DE INFORMÁTICA Y TECNOLOGÍAGRADO CUARTONOMBRE__________________________________________________SEDE: ___________DOCENTE: _________________________________LEA MUY BIEN ANTES DE RESOLVER LA PRESENTE GUIA.1. Elabore un mapa conceptual el significado de tecnología y susténtelo.2. Presente el análisis escrito de 4 productos u objetos vistos que utiliza el hombrey entre ellos un medio de comunicación, teniendo en cuenta como funcionan, dequé está hecho y la evolución que ha sufrido con el tiempo, recorte y pegueimágenes y susténtelo.3. Crea una maqueta identificando el computador y sus partes y expone la funciónque estas cumplen.4. En un taller escriba los conceptos de las memorias vistas y explique brevementesus funciones de forma oral.5. Enumere por escrito y de forma oral la manera de cambiar el papel tapiz delescritorio siguiendo los procedimientos.6. Utiliza el computador para crear un archivo de Word en el escritorio y lo guardaen una carpeta con su nombre.7. Guarde un archivo desde los diferentes componentes de mi PC (ábralo, ciérreloy modifíquelo)8. Dada una serie de objetos y textos pase información de un archivo a otroutilizando la herramienta cortar y pegar. 22.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 22 de 2129. Recorte y pegue láminas de 5 elementos adicionales externos que puede tenerun computador.LA GUIA DE REFUERZO DEBE SER ENTREGADA EN LA FECHA INDICADA.CUANDO EL ESTUDIANTE ENTREGUE EL TRABAJO, ESTE DEBE SERSUSTENTADO AL PROFESOR.EL TRABAJO DEBE SER REALIZADO POR EL PROPIO ESTUDIANTE CONSU PUÑO Y LETRA.FECHA DE ENTREGA: _____________FECHA DE DEVOLUCIÓN: ______________INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA GRACIELAPLAN DE APOYO-AREA DE INFORMÁTICA Y TECNOLOGÍAGRADO QUINTONOMBRE _______________________________________________SEDE: ________________________DOCENTE: _____________________________________________LEA MUY BIEN ANTES DE RESOLVER LA PRESENTE GUIA.1. Consulte por lo menos 3 diferentes clases de energía y fuentes de producción dela misma, haga un resumen, recorte y pegue imágenes.2. Consulte sobre varios medios de comunicación utilizados por el hombre de hoy yhaga una comparación escrita entre épocas anteriores y la actualidad.3. Elabore un boceto de un computador y señale sus partes.4. Dibuje un teclado y por escrito especifique que teclas se manejan con cada unode los dedos de ambas manos.5. Elabore una lista con 5 elementos del hardware del computador y 5 delsoftware.6. Realice un trabajo en escrito en el programa de Word y otro en paint yguárdelos en dos lugares diferentes según indique el profesor(a) (mi PC, disquete,Cd, etc.)7. Presenta un trabajo escrito sobre la función de por lo menos 4 programas delcomputador (Excel, paint, etc.) 23.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 23 de 2128. Transforma un texto corto dado cambiando su letra en tamaño forma y color,viñetas numeración, pie de pagina.9. Explica por escrito y luego de forma oral que es un virus y un antivirus.10. Escriba una agenda de 10 nombres con dirección y teléfonos en Excel.LA GUIA DE REFUERZO DEBE SER ENTREGADA EN LA FECHA INDICADA.CUANDO EL ESTUDIANTE ENTREGUE EL TRABAJO, ESTE DEBE SERSUSTENTADO AL PROFESOR.EL TRABAJO DEBE SER REALIZADO POR EL PROPIO ESTUDIANTE CONSU PUÑO Y LETRA.FECHA DE ENTREGA: ____________________________FECHA DE DEVOLUCIÓN: _________________________ACTIVIDADES DE APOYO PARA ALUMNOS QUE QUEDAN CON LOGROSPENDIENTES AL FINAL DEL AÑO ESCOLAR.GRADO 10º. Presente trabajo escrito en hojas tamaño carta con las normas Icontecsobre el origen del turismo y cómo a evolucionado hasta nuestros tiempos,qué tecnología se aplica al turismo de hoy. Presente un trabajo escrito sobre que es Internet y el correo electrónico ysu importancia en la vida diaria del hombre. Esto debe ir en hojas tamañocarta con las normas de Icontec. Presente un trabajo escrito sobre redes, sus aplicaciones y usos. Estetrabajo debe ir en hojas tamaño carta y con las normas Icontec. Realice en Excel una factura de venta (ver hoja Anexa). Realice una planilla de pago empresarial sencilla (ver hoja anexa). 24.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 24 de 212 Estos trabajos debe presentarlos en la sala de sistemas del colegio ante elprofesor del área. Estos trabajos deben ser presentados una semana antes de iniciar laslabores académicas. En la biblioteca del colegio encuentra la bibliografía correspondiente a estostemas.Cada trabajo debe ser sustentado al respectivo profesor del área.Plantilla de trabajo para grado 10°: 25.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 25 de 212 26.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 26 de 212Plantilla de trabajo para grado 10°: 27.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 27 de 212ACTIVIDADES DE APOYO PARA ALUMNOS QUE QUEDAN CON LOGROSPENDIENTES AL FINAL DEL AÑO ESCOLAR.GRADO 11º. Elabore un trabajo escrito sobre ¿Que es la robótica y la inteligenciaartificial, cómo se aplica al mundo de hoy? Este trabajo debe presentarlo enhojas tamaño carta con las normas Icontec. Realice una planilla de pago empresarial teniendo en cuenta nombre delempleado, cédula de ciudadanía, días laborados, sueldo básico, horasextras, valor hora extra, total valor extras, total devengado, descuento delI: S: S, Fondo de empleados, Préstamo, Total descuentos, total a pagar.Ver anexo. Elabore una base de datos de su familia que contenga los siguientescampos: nombre completo, dirección, teléfono, ciudad, E-mail. Debecontener 20 usuarios. Estos trabajos debe presentarlos en la sala de sistemas del colegio ante elprofesor del área. Estos trabajos deben ser presentados una semana antes de iniciar laslabores académicas. En la biblioteca del colegio encuentra la bibliografía correspondiente a estostemas.Cada trabajo debe ser sustentado al respectivo profesor del área. 28.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 28 de 212Plantilla de diseño de una planilla empresarial para grado 11°: 29.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 29 de 212RECURSOS.RECURSOS FÍSICOS. Equipos de cómputo. Un video Beam. Grabadoras. Libros de tecnología. Software educativo libre y licenciado. Tableros. Mapas conceptuales. Talleres. Lecturas e interpretaciones de textos y similares. Impresora. Medios extraíbles de almacenamiento Material reciclable. Material en balso. Cáñamo, ladrillos, pegante, etc. Herramientas: martillos, destornilladores, alicates, pinzas y seguetas. Cables eléctricos, plafones, enchufes, tomas, bombillos y pilas.RECURSOS HUMANOS Docentes. Coordinadores. Rectora. 30.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 30 de 212BIBLIOGRAFIA Primera Generación, Programación I: Programación Estructurada.WVW. Historia de los Computadores.com Historia de la Computación, Lucas Morea/Sinexi S.A.WWW.Monografias.com Historia de la Electricidad, Lucas Morea/Sinexi S.A. ,WWW.Monografias.Corn Historia de los Inventos, Revista Sucesos - No. 1 2, Patricio Barros,WWW.Historia de los Inventos.Com Los Inventos del Siglo XX, WWW.Persianas.Tk, WWW.Abacox.Corn,WWW.Mosquiteros.Net Introducción a Redes, Lucas Morea/Sinexi S.A. , WWW.Monografias.Corn Redes Inalámbricas, Lucas Morea/Sinexi S.A., WWW.Monografias.com Encarta 2.005 31.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 31 de 212NETGRAFÍAhttp://www.paginaseducativas.net/tecnologiaeinformatica/http://www.eduteka.org/TemaApoyo.phphttp://www.kidspc.com.mx/index.phphttp://www.monografias.com/trabajos10/recped/recped.shtmlhttp://dewey.uab.es/pmarques/perfiles.htmhttp://dewey.uab.es/pmarques/competen.htmhttp://www.conexiones.eafit.edu.co/sobreConexiones/prycolab.htm#http://www.xtec.es/~pmarques/edusoft.htmhttp://www.eduteka.org/TemaApoyo.phphttp://www.librosvivos.net/videos/principal.htmlhttp://www.mitareanet.com/astron1.htmhttp://www.educacioninicial.com/ei/index.asphttp://www.recintosdelpensamiento.com.co/escuelavirtualWWW.ColombiaAprende.onWWW.Mineducación.Gov.coWWW. lespana.Es. 32.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 32 de 212DISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSPRIMER PERIODO.AREA: _Tecnología e informáticaASIGNATURA: Tecnología e informáticaGRADO: 1º PrimeroHORAS/SEMANALES: 1ESTANDAR BÁSICO DE CALIDADIdentifico la tecnología que me rodea y explico la importancia que tiene paradesarrollar actividades en mi barrio, casa, colegio y parque.COMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICAS:Manifiesto mi punto de vista cuando se toman decisiones colectivas en la casay en la vida escolar.COMPETENCIAS CIUDADANAS:Hago cosas que ayuden a aliviar el malestar de personas cercanas, manifiestosatisfacción al preocuparme por sus necesidades.COMPETENCIAS LABORALESObservo los problemas que se presentan a mi alrededor (mi casa, mi barrio, micolegio)GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración.La casa Dependencias de la casa: sala, cocina, comedor,habitaciones, baño, etc.… Funciones de cada dependencia. Objetos de la casa, funciones y cuidados en su9 horas 33.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 33 de 212uso. Normas de comportamiento en la sala desistemas. Cuidados y restricciones en el uso de loscomputadores. Pasos para encender y apagar adecuadamenteun computador.DESEMPEÑOIdentifico la estructura de una vivienda y explica la función de cada espacio,relacionándola con el espacio que ocupa en ella. Igualmente demuestro queemplea la informática en forma positiva.INDICADORES DE DESEMPEÑO#1.Su.. Describo con claridad objetos de una vivienda y las relaciono con lasfunciones que cumplen.Al Clasifica objetos de una vivienda y los relaciono con las funciones quecumplen.Bs. Distingue objetos de una vivienda y los relaciona con las funciones quecumplen.BJ Reconoce objetos de una vivienda y los relaciona con las funciones quecumplen.-----------------------------#2.Su. Aplica bien las normas de comportamiento en la sala de informática.Al Explica las normas de comportamientos que se utilizan en la sala deinformática. 34.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 34 de 212Bs. Valora la importancia del comportamientos adecuado en la sala deinformática.Bj Recuerda los diversos comportamientos adecuados en la sala de informática.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento.Dibuje la casa, sus dependencias y los objetos que corresponden a cadaespacio.Elabore con ayuda de sus padres, un cartel donde enumere las normas decomportamiento en la sala de informática.METODOLOGIAActividades de motivación: Recomendaciones para el uso de la sala de sistemasDesplazamiento de estudiantes a la sala de sistemasDistribución de equipos a los estudiantes.ExplicacionesEvaluación, a través del trabajo desarrollado en los computadoresMATERIAL DIDACTICO- Fotocopias- Preparador de clase- Cuaderno del área 35.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 35 de 212- Sellos- Computadores- CartelerasPROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.Participación en clase.Presentación de dibujos.Trabajo individualValoraciones escritas.Criterio institucional para evaluar el desempeño social y personal.DISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSSEGUNDO PERIODOAREA: _Tecnología e informáticaASIGNATURA: Tecnología e informáticaGRADO: 1º PrimeroHORAS/SEMANALES: 1ESTANDAR BÁSICO DE CALIDADIndago cómo están construidos y cómo funcionan algunos artefactos de usocotidiano.COMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICAS:Identifico los elementos que pueden mejorar una situación dada.COMPETENCIAS CIUDADANAS:Me preocupo porque los animales, las plantas y los recursos del medioambiente reciban buen trato.COMPETENCIAS LABORALESIdentifico actitudes, valores y comportamientos que debo mejorar o cambiar. 36.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 36 de 212GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración. Los servicios públicos: energía, agua, gas,teléfono. Funcionamiento de los servicios públicos. Uso adecuado de los servicios públicos en elhogar.LOS ELECTRODOMÉSTICOS: La Televisión: origen, funcionamiento, tipos deprogramas (diversión, culturales, etc.) La plancha. La licuadora. La estufa.El computador y sus partes. El monitor: semejante a la tele. La C.P.U: el cerebro del computador. El ratón: la mano del computador. El teclado: semejante a la máquina de escribir.9 horasDESEMPEÑOIdentifico los servicios públicos de una vivienda, reconozco entre elfuncionamiento, beneficio y cuidado de cada electrodoméstico de su entornoinmediato, Igualmente identifico algunas partes externas del computador comola pantalla, el CPU, el ratón, el teclado etc.INDICADORES DE DESEMPEÑO#1.Su.. Utiliza con claridad los servicios públicos que hay en su vivienda yexpresa sobre el buen uso que se le deben dar.AL Identifica los servicios públicos que hay en su vivienday expresa sobre elbuen uso que se les deben dar. 37.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 37 de 212Bs. Distingue los servicios públicos que hay en su vivienda y expresa el usoque se les debe dar.BJ Nombra los servicios públicos que hay en su vivienday expresa sobre elbuen uso que se les debe dar.-----------------------------#2.Su. Demuestro con claridad los beneficios que aportan al hombre loselectrodomésticos y en especial graficar el computador con sus partesprincipalesAl Expreso los beneficios que aportan al hombre los electrodomésticos y enespecial grafica el computador con sus partes principalesBs. Valora los beneficios que aportan al hombre los electrodomésticos y enespecial graficar el computador con sus partes principalesBj Define los beneficios que aportan al hombre los electrodomésticos y enespecial graficar el computador con sus partes principales.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento.Con ayuda de tus padres, elabora una lista de acciones que contribuyan aracionalizar el consumo de agua y energía en tu hogar yRealiza dibujos que ilustren algunas de estas acciones.Escribe con ayuda de tus padres los cuidados que se deben tener en el uso delos electrodomésticosRecorte laminas de algunos electrodomésticos.Realiza un dibujo alusivo a tu programa de tv favorito.Diseñe el prototipo de un computador utilizando material reciclable (el monitory la CPU) 38.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 38 de 212METODOLOGIAActividades de motivación: Recomendaciones para el uso de la sala de sistemasDesplazamiento de estudiantes a la sala de sistemasDistribución de equipos a los estudiantes.ExplicacionesEvaluación, a través del trabajo desarrollado en los computadoresMATERIAL DIDACTICO- Fotocopias- Preparador de clase- Cuaderno del área- Sellos- Computadores- CartelerasPROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUAParticipación en clase.Presentación de dibujos.Trabajo individualValoraciones escritas.Criterio institucional para evaluar el desempeño social y personal.DISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSTERCER PERIODOAREA: _Tecnología e informática 39.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 39 de 212ASIGNATURA: Tecnología e informáticaGRADO: 1º PrimeroHORAS/SEMANALES: 1ESTANDAR BÁSICO DE CALIDADManifiesto interés por temas relacionados con la tecnología a través depreguntas e intercambio de ideas.COMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICAS:Identifico los elementos que pueden mejorar una situación dada.COMPETENCIAS CIUDADANAS:Reconozco que emociones como el temor o la rabia pueden afectar miparticipación en clase.COMPETENCIAS LABORALESTengo en cuenta el impacto de mis emociones y su manejo en la relación conotros.GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración. La lavadora: origen y utilidad para el hombre. La radio: origen e inventor. La grabadora: origen y evolución El Ratón: puntero, funciones y movimiento. El teclado: Semejanza con la máquina de escribir Manejo de juegos interactivos en el computador(CD de cuentos, de colorear, etc.)9 horas 40.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 40 de 212DESEMPEÑOReconozco la evolución y utilidad de algunos inventos del siglo XX como lalavadora, la radio y la grabadora y experimento la manera cómo funcionanalgunas partes del computador como el ratón y el teclado.INDICADORES DE DESEMPEÑO#1.Su.. Demuestro con creatividad algunos inventos del siglo XX.AL Indica algunos inventos del siglo XX.Bs. Distingue Dibujos de algunos inventos del siglo XX.BJ Reconoce algunos inventos del siglo XX.-----------------------------#2.Su. Opera juegos interactivos en el computador que implican el manejo delpuntero del ratón y escribo palabras cortas utilizando el teclado.Al Revisa juegos interactivos en el computador que implican el manejo delpuntero del ratón y escribo palabras cortas utilizando el teclado.Bs. Discrimina juegos interactivos en el computador que implican el manejodel puntero del ratón y escribo palabras cortas utilizando el teclado.Bj Distingue juegos interactivos en el computador que implican el manejo delpuntero del ratón ni escribo palabras cortas utilizando el teclado.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento.Recorte láminas de algunos inventos del siglo XXGrafica la evolución de la grabadora y la radio a través del tiempo 41.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 41 de 212Realiza acciones sencillas en el computador haciendo uso del ratón y elteclado; como seleccionar elementos, escribir palabras cortas, etc.…METODOLOGIAActividades de motivación: Recomendaciones para el uso de la sala de sistemasDesplazamiento de estudiantes a la sala de sistemasDistribución de equipos a los estudiantes.ExplicacionesEvaluación, a través del trabajo desarrollado en los computadoresMATERIAL DIDACTICO- Fotocopias- Preparador de clase- Cuaderno del área- Sellos- Computadores- CartelerasPROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUAParticipación en clase.Presentación de dibujos.Trabajo individual 42.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 42 de 212Valoraciones escritas.Criterio institucional para evaluar el desempeño social y personal.DISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSCUARTO PERIODOAREA: _Tecnología e informáticaASIGNATURA: Tecnología e informáticaGRADO: 1º PrimeroHORAS/SEMANALES: 1ESTANDAR BÁSICO DE CALIDADReconozco la computadora como recurso de trabajo y comunicación y la utilizoen diferentes actividades.COMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICAS:Analizo los cambios que se producen al hacer las cosas de maneradiferente.COMPETENCIAS CIUDADANAS:Comprendo qué es una norma y qué es un acuerdoCOMPETENCIAS LABORALESIdentifico los comportamientos apropiados para cada situación (familiar, escolar,con pares).GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración.Normas y metodología de los juegos de mesa: Parqués Dominó BingoPAINT Funciones9 horas 43.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 43 de 212 Trazos con el lápiz. El rectángulo. El elipse. PinturaDESEMPEÑOExplico cómo funcionan algunos juegos de mesa como: parqués, domino,bingo, etc. Igualmente disfruto del programa Paint y experimento en larealización de dibujos.INDICADORES DE DESEMPEÑO#1.Su.. Practica agradablemente en conjunto con mis compañeros los diferentesjuegos de mesa.AL Ordena los diferentes juegos de mesa.Bs. Diferencia los diferentes juegos de mesa.BJ Organiza los diferentes juegos de mesa.-----------------------------#2.Su. Ilustra dibujos en Paint haciendo uso de algunas herramientas que tieneel programa.Al Identifica un dibujo en Paint haciendo uso de algunas herramientas quetiene el programa.Bs. Discrimina unos dibujos en Paint haciendo uso de algunas herramientasque tiene el programa.Bj Repite dibujos en Paint haciendo uso de algunas herramientas que tieneel programa.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO. 44.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 44 de 212Actividades de mejoramiento.Elabora, utilizando material reciclable, un prototipo del juego de mesa que máste haya agradado.Elabora un dibujo en paint (práctica en la sala de sistemas)METODOLOGIAActividades de motivación: Recomendaciones para el uso de la sala de sistemasDesplazamiento de estudiantes a la sala de sistemasDistribución de equipos a los estudiantes.ExplicacionesEvaluación, a través del trabajo desarrollado en los computadoresMATERIAL DIDACTICO- Fotocopias- Preparador de clase- Cuaderno del área- Sellos- Computadores- CartelerasPROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUA 45.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 45 de 212Participación en clase.Presentación de dibujos.Trabajo individualValoraciones escritas.Criterio institucional para evaluar el desempeño social y personal.INSTITUCION EDUCATIVA LA GRACIELA-DISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSPRIMER PERIODOAREA: _Tecnología e informáticaASIGNATURA: Tecnología e informáticaGRADO: 2º SegundoHORAS/SEMANALES: 1ESTANDAR BÁSICO DE CALIDADCOMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICASUtilizo adecuadamente los medios de transporte y valora su utilidad.COMPETENCIAS CIUDADANASConozco las señales y las normas básicas de tránsito para desplazarme conseguridad.Valoro la importancia de los inventos para el bienestar de la humanidad.Utilizo apropiadamente algunos de los artefactos de mi entorno en tareascotidianas(aseo diario, comunicarme desplazarme) 46.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 46 de 212COMPETENCIAS LABORALESActúo siguiendo las normas de seguridad y buen uso de las herramientas yequipos que manipulo.GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración.LOS MEDIOS DE TRANSPORTE: Terrestres (bicicleta y auto. Aéreos (Avión) Acuáticos (barco y submarino)OTROS INVENTOS: La máquina de escribir. La lámpara eléctrica. La cámara fotográfica. El cine.9 horasDESEMPEÑO 47.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 47 de 212Reconozco la evolución, la utilidad y el funcionamiento de los medios detransporte como también el espacio en el que se desplazan, igualmenteidentifico algunos inventos, valorando su importancia y utilidad para la vida delhombre.INDICADORES DE DESEMPEÑO#1.Su. Demuestra de manera expresiva y escrita la utilidad y evolución dealgunos medios de transporte.Al. Describe la utilidad y evolución de algunos medios de transporte.Bs. Analiza la utilidad y evolución de algunos medios de transporte.Bj. Enumera la utilidad y evolución de algunos medios de transporte.#2.Su. Identifico algunos inventos valorando su importancia y utilidad para lavida del hombre.Al. Selecciona algunos inventos y la utilidad que prestan para la vida delhombre.Bs. Valora algunos inventos y la utilidad que prestan para la vida del hombre.Bj. Ordena algunos inventos y la utilidad que prestan para la vida del hombre.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento.Elabora un prototipo del medio de transporte que más te haya interesado.Con la ayuda de tus padres elabora un listado de los beneficios que han traídolos inventos como la máquina de escribir, la lámpara eléctrica y la cámarafotográfica a la vida del hombre.METODOLOGIA 48.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 48 de 212Actividades de motivación: preguntas que generen la reflexión del estudiantepara llegar al tema.Explicaciones teóricas sobre los medios de transporte y los inventos.Observación de láminas y gráficos de medios de transporte e inventos.Se colocan sellos en el cuaderno sobre medios de transporte e inventos.Canciones que se refieren al tema.Consignación en el cuaderno sobre medios de transporte.Evaluación, a través de preguntas, sopa de letras, taller.Actividad para la casa, actividades sobre el tema visto.MATERIAL DIDACTICO- Fotocopias.- Preparador de clase.- Cuaderno del área.- Sellos.- Block.- C.D.- Grabadora.- Láminas.PROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.Participación en clase.Presentación de Tareas, talleres y consultas. 49.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 49 de 212Trabajo individua.Trabajo en equipo.Valoraciones escritas.Exposiciones.Pruebas Icfes por competencias.Ver SIEE-Criterio institucional para evaluar el desempeño social y personal.DISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSSEGUNDO PERIODOAREA: _Tecnología e informáticaASIGNATURA: Tecnología e informáticaGRADO: 2º SegundoHORAS/SEMANALES: 1ESTANDAR BÁSICO DE CALIDADCOMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICASUtilizo la sala de sistemas y los computadores de forma apropiada.COMPETENCIAS CIUDADANASComprendo qué es una norma y qué es un acuerdo.COMPETENCIAS LABORALESConservo en buen estado los recursos a los que tengo acceso.GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración.Reconozco la computadora como recurso de trabajo y comunicación y la utilizoen diferentes actividades. 50.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 50 de 212 Normas de comportamiento en la sala desistemas. Cuidados y restricciones en el uso de loscomputadores.EL RATÓN Botones. Movimientos(Arrastrar, soltar, clic y doble clic) Actividades para ganar precisión con el ratón.9 horasDESEMPEÑODemuestro que utilizo la sala de informática en forma positiva, uutilizando elratón como herramienta fundamental en el manejo del computador.INDICADORES DE DESEMPEÑO# 1Su. APLICA muy buen comportamiento en la sala de informática.Al. DISCUTE sobre cómo debe ser un buen comportamiento en la sala deinformática.Bs. Demuestro que utilizo la sala de informática en forma positiva, uutilizandoel ratón como herramienta fundamental en el manejo del computador.BJ Recuerda el comportamiento en la sala de informática mas poco lo practica.# 2.Su. Utilizo apropiadamente el ratón para seleccionar y usar los iconos de labarra de herramientas del programa Paint.Al. Identifica el ratón para seleccionar y usar los iconos de la barra deherramientas del programa Paint. 51.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 51 de 212Bs. Distingue el ratón para seleccionar y usar los iconos de la barra deherramientas del programa Paint.Bj. Reconoce el ratón para seleccionar y usar los iconos de la barra deherramientas del programa Paint.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento.Elabore con ayuda de sus padres, un cartel donde enumere las normas decomportamiento en la sala de informática.Elabore un listado con los nombres de los iconos que contiene la barrade herramientas de Paint.METODOLOGIAActividades de motivación: Recomendaciones para el uso de la sala de sistemas.Desplazamiento de estudiantes a la sala de sistemas.Distribución de equipos a los estudiantes.Observación de Carteleras de la sala de sistemas.Explicaciones.Evaluación, a través del trabajo desarrollado en los computadores.MATERIAL DIDACTICO- Fotocopias.- Preparador de clase.- Cuaderno del área.- Sellos.- Computadores. 52.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 52 de 212- Carteleras.PROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.Participación en clase.Presentación de dibujos en Paint.Trabajo individual.Valoraciones escritas.Criterio institucional para evaluar el desempeño social y personal.DISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSTERCER PERIODOAREA: _Tecnología e informáticaASIGNATURA: Tecnología e informáticaGRADO: 2º SegundoHORAS/SEMANALES: 1ESTANDAR BÁSICO DE CALIDADCOMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICAS:Utilizo el computador para elaborar dibujos en el programa Paint.COMPETENCIAS CIUDADANASReconozco que emociones como el temor o la rabia pueden afectar miparticipación en clase.Identifico artefactos que se utilizan hoy y que no se utilizaban en épocas pasadas 53.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 53 de 212COMPETENCIAS LABORALESMantengo ordenados y limpios mis sitios de estudio y mis implementos personales.GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración.Herramientas básicas de Paint: Rectángulo. Elipse. Aerógrafo. Pintura. Línea. Curva. Polígono. Barra de colores. Copiar y pegar.9 horasDESEMPEÑODesarrollo mis habilidades y destrezas utilizando algunas herramientas delprograma Paint para la elaboración de dibujos.INDICADORES DE DESEMPEÑO 54.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 54 de 212# 1-Su. Ilustra creativamente dibujos en el computador utilizando el programaPainty empleando la barra de herramientas y la barra de colores.Al. Clasifica dibujos en el computador utilizando el programa paint.Bs. Compara dibujos en el computador utilizando el programa Paint yempleando la barra de herramientas y la barra de colores.BJ Organiza dibujos en el computador utilizando el programa paint.FALTA 1.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento.Dibuja los iconos de la barra de herramientas pertenecientes al programaPaint.Elabora un dibujo en el computador en el programa Paint.METODOLOGIAActividades de motivación: Recomendaciones para el uso de la sala de sistemasDesplazamiento de estudiantes a la sala de sistemasDistribución de equipos a los estudiantes.ExplicacionesEvaluación, a través del trabajo desarrollado en los computadoresMATERIAL DIDACTICO- Fotocopias.- Preparador de clase. 55.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 55 de 212- Cuaderno del área.- Sellos.- Computadores.- Carteleras.PROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.Participación en clase.Presentación de dibujos en Paint.Trabajo individual.Valoraciones escritas.Criterio institucional para evaluar el desempeño social y personal.DISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSCUARTO PERIODOAREA: _Tecnología e informáticaASIGNATURA: Tecnología e informáticaGRADO: 2º SegundoHORAS/SEMANALES: 1ESTANDAR BÁSICO DE CALIDADCOMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICAS:Observo una situación cercana a mi entorno (mi casa, mi barrio, mi colegio) yregistro información para describirla.COMPETENCIAS CIUDADANASComprendo que mis acciones pueden afectar a la gente cercana y que lasacciones de la gente cercana pueden afectarme a mí.COMPETENCIAS LABORALESExplico la forma y el funcionamiento de artefactos por medio de dibujos. 56.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 56 de 212Busco aprender de la forma como los otros actúan y obtienen resultados.GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración. Reseña histórica del computador. Origen del computador. Evolución del computador. El teclado. Posición básica de las manos.9 horas 57.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 57 de 212 Las teclas Enter, Backspace, suprimir.DESEMPEÑOIdentifico el proceso evolutivo del computador, Utiliza las teclas enter,Backspace y suprimir en la producción de textos corto.INDICADORES DE DESEMPEÑO# 1.Su. Demuestra creativamente a través de dibujos el origen, evolución ymodernización del computador.Al Reporta a través de dibujos el origen, evolución y modernización delcomputador.Bs. Distingue, a través de dibujos el origen, evolución y modernización delcomputador.BJ Relaciona a través de dibujos el origen, evolución y modernización delcomputador.#2. -----------------------------Su. Prepara textos claros teniendo en cuenta el uso de las teclas enter,backspace y suprimir.Al Ordena textos teniendo en cuenta el uso de las teclas enter, backspace ysuprimir.Bs. Calcula textos teniendo en cuenta el uso de las teclas enter, backspace ysuprimir.Bj Recuerda textos teniendo en cuenta el uso de las teclas enter, backspace ysuprimir. 58.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 58 de 212ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento.-Describe las funciones de las teclas Enter, borrar y suprimir.-Relata a través de dibujos el origen y evolución del computador.METODOLOGIAActividades de motivación: Recomendaciones para el uso de la sala de sistemas.Desplazamiento de estudiantes a la sala de sistemas.Distribución de equipos a los estudiantes.Explicaciones.Evaluación, a través del trabajo desarrollado en los computadores.MATERIAL DIDACTICO- Fotocopias.- Preparador de clase.- Cuaderno del área.- Sellos.- Computadores.- Carteleras.PROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION. 59.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 59 de 212Participación en clase.Presentación de dibujos en Paint.Trabajo individual.Valoraciones escritas.Criterio institucional para evaluar el desempeño social y personal.INSTITUCION EDUCATIVA LA GRACIELA-DISEÑO CURRICULAR PARA ELPLAN DE ESTUDIOSAREA: TECNOLOGIA E INFORMATICAASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICAGRADO: TERCEROHORAS/SEMANA: 1PERIODO: PRIMEROESTANDAR BÁSICO DE CALIDADDESEMPEÑOSCOMPETENCIAS BASICASIdentificar y hacer buen uso de los instrumentos y herramientas tecnológicaspuesto a disposición para la vida cotidiana identifica y usa instrumentos de suentorno inmediato constituido por artefactos, sistemas y procesos.COMPETENCIAS CIUDADANASExpreso mis ideas, sentimientos e intereses en el salón y escuchorespetuosamente lo de los demás miembros del grupo.Identifica y usa instrumentos tecnológicos de su entorno inmediato constituido porartefactos, sistemas y procesos, tales como sanitario –cuarto de baño-higiene yemplea de acuerdo a su función tecnológica. 60.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 60 de 212COMPETENCIAS LABORALES GENERALESUtilizo aplicaciones informáticas para el registro y sistematización de lainformación.GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración. Conceptos tecnología. Clases de tecnología. Aplicación de la tecnología. Uso adecuado de la herramientas . Tecnología al alcance. La calculadora, (principales inventos)10DESEMPEÑOReconoce la importancia de la tecnología y su aplicación.INDICADORES DE DESEMPEÑO#1Su. Demuestra alternativas de solución y conocimiento sobre los instrumentostecnológicos del medio y su entorno.Al. Identifica los elementos tecnológicos existentes en su entorno.Bs. Analiza la función de cada uno de los instrumentos a su disposición.Bj. Reconoce los elementos tecnológicos y su respectivo uso.#2.Su. Utiliza los conocimientos tecnológicos al accionar implementos para subeneficio y el de los demás. 61.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 61 de 212Al. Identifica los conocimientos tecnológicos al accionar implementos para subeneficio y el de los demás.Bs. Distingue los implementos tecnológicos para su beneficio y el de los demás.Bj. Nombra los implementos tecnológicos para su beneficio y el de los demás.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramientoRealiza un artefacto tecnológico con material reciclable, exponer y cuidados atener con su uso.METODOLOGIALecturas de texto.Representación de láminas y objetos.Aplicación de talleres.Desarrollo de clases magistral.MATERIAL DIDACTICO Libros. Laminas. Muestra de talleres escritos. Objetos reales.PROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.Participación activa en clase.Asistencia puntualidad.Presentación de trabajos escritos y gráficos. 62.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 62 de 212Criterio institucional para evaluar el desempeño social y personal.DISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSAREA: TECNOLOGIA E INFORMATICAASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICAGRADO: TERCEROHORAS/SEMANA: 1 HORAPERIODO: SEGUNDOESTANDAR BÁSICO DE CALIDADCOMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICASDescubrir los instrumentos manuales existentes en su entorno, reflexiona acercadel uso dado a los instrumentos manuales existentes en su entorno, conocer eidentificarlos medios de comunicaciónEmplea los instrumentos tecnológicos de su entorno inmediato de acuerdo con lafunción tecnológica propia de cada una de ellasCOMPETENCIAS CIUDADANASHago cosas que ayuden a aliviar el malestar de personas cercanas; manifestandosatisfacción al preocuparme por sus necesidades.COMPETENCIAS LABORALES GENERALESRecolecto datos de situaciones cercanas a mi entorno (mi casa, mi barrio, miescuela)Relaciona la función tecnología de un artefacto dentro de un sistema, y su contexto,identificado en su entorno algunos problemas tecnológicos de la vida cotidiana ypropone soluciones. 63.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 63 de 212GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración. El computador. Componentes y partes. Historias del computador. Funcionamientos de aparatos eléctricos. Artefactos del hogar y del salón de clases.10DESEMPEÑOMuestra interés en los aparatos electrónicos, utiliza y reconoce adecuadamente losaparatos eléctricos existentes en el hogar y la escuela.INDICADORES DE DESEMPEÑO#1.Su. Utiliza y aplica el uso de implementos tecnológicos valorando el buen trato y elrespeto por mi mismo y por los demás.Al. Describe alternativas de manejo de los aparatos eléctricos de su entorno.Bs. Valora la función de cada uno de los aparatos a su disposiciónBj. Relaciona los aparatos eléctricos y su respectivo uso.#2.Su. Indica las partes del computador y la función que cumplen para el desarrollo.Al. Enuncia las partes del computador y la función que cumplen para el desarrollode las diferentes actividades.Bs. Distingue las partes del computador y la función que cumplen para eldesarrollo de las diferentes actividades.Bj recuerda las partes del computador y la función que cumplen para el desarrollode las diferentes actividades. 64.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 64 de 212ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTOPresenta un trabajo escrito sobre la historia del computador, sus componentes ypartes.Construye un PC. En material reciclable exponiendo al mismo tiempo sus partes ycomponentes.METODOLOGIALecturas de texto.Representación de láminas y objetos.Aplicación de talleres.Desarrollo de clases magistral.MATERIAL DIDACTICO- Libros.- Laminas.- Muestras de talleres escritos.- Objetos reales.PROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.Participación activa en clase.Asistencia y puntualidad.Presentación de trabajos escritos y gráficos. 65.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 65 de 212Criterio institucional para evaluar el desempeño social y personalDISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSAREA: TECNOLOGIA E INFORMATICAASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICAGRADO: PRIMEROHORAS/SEMANA: 1 HORAPERIODO: TERCEROESTANDAR BÁSICO DE CALIDADCOMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICASEscribir y manejar las partes del sistema operativoImagino, juego y experimentos con instrumentos tecnológicos de su entorno.Consigue información en diversas fuentes y la organiza de acuerdo con susexperiencias e intereses y explica funciones de algunos artefactos tecnológicos queutiliza a diario. 66.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 66 de 212COMPETENCIAS CIUDADANASReconozco y rechazo las situaciones de exclusión o discriminación en mi medioescolar.COMPETENCIAS LABORALESProcesa y transmite información de diferentes fuentes de acuerdo a lasnecesidades siguiendo un procedimiento técnico establecido.GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración. Encender el computador. Iniciar sesión. Uso del Mouse. Utilidad del teclado. CD- disco de 3 ½. Memoria USB.10DESEMPEÑOIdentificar y reconocer la función los sistemas operativos y la correcta utilizacióndel Mouse y el teclado.INDICADORES DE DESEMPEÑO#1.Su. Emplea e identifica el teclado del PC. Aplicándolo según las necesidades. 67.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 67 de 212Al. Explica alternativas de manejo del teclado y sistema operativo.Bs. Compara la función del teclado y el sistema operativo.Bj. Nombra el sistema operativo y la correcta utilización del teclado.#2.Su. Emplea la memoria USB para recopilar información y hacer uso de esta.Al. Ordena información en la memoria USB y hace un buen uso de esta.Bs. Analiza el uso de la memoria USB y el buen uso que se le debe dar.Bj. Reconoce el uso de la memoria USB y el buen uso que se le debe dar.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento:Elaborar en material reciclable un teclado sustentar su funcionalidad y manejo enel computador.METODOLOGIAObservación directa.Lectura de textos.Presentación de láminas y objetos.Aplicación de talleres.MATERIAL DIDACTICO- Libros.- Laminas de talleres escrito.- Aplicación de talleres.PROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.Participación activa en claseAsistencia y puntualidad 68.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 68 de 212Presentación de trabajos escritos y gráficosCriterios institucionales para evaluar el desempeño social y personal.DISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSAREA: TECNOLOGIA E INFORMATICAASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICAGRADO: TERCEROHORAS/SEMANA: 1 HORAPERIODO: CUARTOESTANDAR BÁSICO DE CALIDAD 69.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 69 de 212COMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICASConocer el programa paint y saber utilizar la barra de herramientas.Comunica sus ideas en forma escrita, oral, graficas o corporal entre otras.COMPETENCIAS CIUDADANASExpreso mis sentimientos y emociones mediante distintas formas de lenguajeutilizando los programas de paint y Word.COMPETENCIAS LABORALESSelecciono los materiales que requiero para el deserrado de mis tareas y compartocon otros los recursos escasos o desconocidos.GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración. Sistema operativo. Iniciar con Word. Barra de herramientas. Ventanas. Iconos. Grabar. Utilizar dispositivos de almacenamientos.10Imagina, juega y experimenta con instrumentos gráficos de su entorno y comunicasus ideas en forma escrita, oral, grafica o corporal entre otras. 70.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 70 de 212DESEMPEÑOIdentificar y reconocer la función, aplicar adecuadamente barra de herramientas.INDICADORES DE DESEMPEÑO#1.Su. Ilustra alternativa de cambios de la herramientas de tares en paint y Word.Al. Indica alternativa en el uso de la barra de herramientas e iconos de paint.Bs. Distingue la función de la barra de herramientas del programa paint.Bj. Recuerda las herramientas apropiadas del programa paint.#2.Su. Expresa sus ideas de forma clara en Word y las representa en paint.Al. Ordena sus ideas en Word y las representa en paint.Bs. Analiza el uso del programa Word y Paint.Bj. Reconoce el uso del programa Word y Paint.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramientoElaborar talleres asignados y desarrollarlo practico en la sala de sistemas bajo lasupervisión del docente.METODOLOGIALectura de texto.Folletos.Desarrollo de instructivo computador.MATERIAL DIDACTICO- Libros. 71.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 71 de 212- Laminas.- Rectas.- Objetos reales.PROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.Participación activa en claseAsistencia y puntualidadPresentación de trabajos gráficos y reales propone soluciones a pequeños problemasCriterio institucional para evaluar el desempeño social y personal. 72.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 72 de 212DISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSAREA: TECNOLOGIA E INFORMATICAASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICAGRADO: CUARTOHORAS/SEMANA: 1 HORAPERIODO: PRIMERO.ESTANDARES BÁSICOS DE CALIDAD PRIMER PERIODO1. Accedo y utilizo diferentes fuentes de información y medios decomunicación para sustentar mis ideas, ampliar mi perspectiva crítica ytomar decisiones frente a dilemas tecnológicos.COMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICASUtilizo diferentes fuentes de información y medios de comunicación para sustentarmis ideas, ampliar mi perspectiva crítica y tomar decisiones frente a dilemastecnológicos.COMPETENCIAS CIUDADANASReconozco que los seres vivos y el medio ambiente son un recurso único eirrepetible que merece mi respeto y consideración.COMPETENCIAS LABORALESEvalúo las necesidades de mantenimiento, reparación o reposición de los equiposy herramientas tecnológicas a mi disposiciónGRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración. Herramientas de trabajo en turismo 10, 73.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 73 de 212 Historia de uso instrumentos tecnológicos. Utilizar el sistema operativo (computador). El escritorio. Funciones del teclado.DESEMPEÑO1. Identifico y comparo ventajas y desventajas de distintas solucionestecnológicas a un mismo problema.INDICADORES DE DESEMPEÑO#1.Su: Utilizo con facilidad diferentes fuentes de información y medios decomunicación para sustentar mis ideas, ampliar mi perspectiva crítica y tomardecisiones frente a dilemas tecnológicos.Al: Utilizo diferentes fuentes de información y medios de comunicación parasustentar mis ideas, ampliar mi perspectiva crítica y tomar decisiones frente adilemas tecnológicos.Bs: Puede esforzarse más para Utilizar diferentes fuentes de información ymedios de comunicación, para sustentar mis ideas, ampliar mi perspectiva crítica ytomar decisiones frente a dilemas tecnológicos.Bj: No realiza el esfuerzo necesario para Utilizar diferentes fuentes deinformación y medios de comunicación, para sustentar mis ideas, ampliar miperspectiva crítica y tomar decisiones frente a dilemas tecnológicosINDICADORES DE DESEMPEÑO#2.Su: Identifico y comparo con facilidad ventajas y desventajas de distintassoluciones tecnológicas a un mismo problema.Al: Identifico y comparo ventajas y desventajas de distintas solucionestecnológicas a un mismo problema. 74.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 74 de 212Bs: Puede esforzarse más para Identificar y comparar ventajas y desventajas dedistintas soluciones tecnológicas a un mismo problema.Bj: No realiza el esfuerzo necesario para Identificar y comparar ventajas ydesventajas de distintas soluciones tecnológicas a un mismo problema.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento:Crear con material reciclable un monitor con el escritorio exponerlo con sucontenido al grupo.Diseñar herramientas que sirvan en el turismo conocidas diciendo cual es lafunción que cumple.METODOLOGIALecturas de textoAplicación de taller.Desarrollo de clases práctica y teóricas.Salida de campoMATERIAL DIDACTICO- Cartilla.- Laminas.- Herramientas de clases prácticas y teóricas. 75.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 75 de 212- Salida de campo.PROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.Participación activaAsistencia y puntualidadPresentación de trabajos escritosTalleresConsultaAsistenciarespetoCriterios institucionales para evaluar el desempeño social y personal.DISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSAREA: TECNOLOGIA E INFORMATICAASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICAGRADO: CUARTOHORAS/SEMANA: 1 HORAPERIODO: SEGUNDOESTANDARES BÁSICOS DE CALIDAD SEGUNDO PERIODO1. Diferencio objetos producidos en procesos tecnológicos de objetos naturalesCOMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICAS.Diferencio objetos producidos en procesos tecnológicos de objetos naturalesCOMPETENCIAS CIUDADANASReconozco que los seres vivos y el medio ambiente son un recurso único eirrepetible que merece mi respeto y consideración.COMPETENCIAS LABORALESEvalúo las necesidades de mantenimiento, reparación o reposición de los equiposy herramientas tecnológicas a mi disposición. 76.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 76 de 212GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras deduración. Elementos del escritorio de Windows (aplicado pp.) Hardware-software10.DESEMPEÑOSigo instrucciones sobre el uso adecuado de artefactos y procesos, que están enmanuales y otros documentos.INDICADORES DE DESEMPEÑO#1.Su: Diferencio con facilidad objetos producidos en procesos tecnológicos deobjetos naturales.Al: Diferencio objetos producidos en procesos tecnológicos de objetos naturales.Bs: Puede esforzarse más para Diferenciar objetos producidos en procesostecnológicos de objetos naturales.Bj: No realiza el esfuerzo necesario para Diferenciar objetos producidos enprocesos tecnológicos de objetos naturales.INDICADORES DE DESEMPEÑO#2.Su: Sigo instrucciones con facilidad sobre el uso adecuado de artefactos yprocesos, que están en manuales y otros documentos.Al: Sigo instrucciones sobre el uso adecuado de artefactos y procesos, que estánen manuales y otros documentos.Bs: Puede esforzarse más para Seguir instrucciones sobre el uso adecuado deartefactos y procesos, que están en manuales y otros documentos.Bj: No realiza el esfuerzo necesario para Seguir instrucciones sobre el usoadecuado de artefactos y procesos, que están en manuales y otros documentos. 77.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 77 de 212ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento:Desarrollar el talle entregado para su recuperación, presentar el cuaderno al díaMETODOLOGIALectura de textoAplicación de talleresSalidas de campo.Clases prácticas y teóricas.MATERIAL DIDACTICO Libros. Laminas. Muestra de talleres. Objetos reales. Computador.PROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.Atenciones claseCumplimiento en las tareasTalleres y consultaConvivencia e grupoAsistencia+respeto 78.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 78 de 212Participación activaCriterios institucionales para evaluar el desempeño social y personalDISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSAREA: TECNOLOGIA E INFORMATICAASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICAGRADO: CUARTOHORAS/SEMANA: 1 HORAPERIODO: TERCEROESTANDARES BÁSICOS DE CALIDAD TERCER PERIODO 79.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 79 de 2121. Reconozco que los artefactos son productos que pueden ser mejoradospermanentemente y aunque algunos parecen distintos cumplen la mismafunción.COMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICASReconozco que los artefactos son productos que pueden ser mejoradospermanentemente y aunque algunos parecen distintos cumplen la misma funciónCOMPETENCIAS CIUDADANASReconozco que los seres vivos y el medio ambiente son un recurso único eirrepetible que merece mi respeto y consideración.COMPETENCIAS LABORALESEvalúo las necesidades de mantenimiento, reparación o reposición de los equipos yherramientas tecnológicas a mi disposición.GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración. Aprendamos a escribir en Word Escribir (textos o consulta de los pp.). Corregir. Utilizar ayudas. Guardar información. Imprimir.10.DESEMPEÑO 80.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 80 de 2121. Identifico y doy ejemplos de artefactos que involucran tecnologías de lainformación en su funcionamiento.INDICADORES DE DESEMPEÑO#1.Su: Reconozco con facilidad que los artefactos son productos que pueden sermejorados permanentemente y aunque algunos parecen distintos cumplen lamisma función.Al: Reconozco que los artefactos son productos que pueden ser mejoradospermanentemente y aunque algunos parecen distintos cumplen la misma función.Bs: Puede esforzarse más para Reconocer que los artefactos son productos quepueden ser mejorados permanentemente y aunque algunos parecen distintoscumplen la misma función.Bj: No realiza el esfuerzo necesario para Reconocer que los artefactos sonproductos que pueden ser mejorados permanentemente y aunque algunos parecendistintos cumplen la misma función.INDICADORES DE DESEMPEÑO#2.Su: Identifico con facilidad y doy ejemplos de artefactos que involucrantecnologías de la información en su funcionamiento.Al: Identifico y doy ejemplos de artefactos que involucran tecnologías de lainformación en su funcionamiento.Bs: Puede esforzarse más para Identificar y dar ejemplos de artefactos queinvolucran tecnologías de la información en su funcionamiento.Bj: No realiza el esfuerzo necesario para Identificar y dar ejemplos de artefactosque involucran tecnologías de la información en su funcionamiento.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO. 81.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 81 de 212Actividades de mejoramientoDigita un texto de 3 párrafos aplicando todas las herramientas de Word eimprimirloMETODOLOGIALectura de manuales instructivos para el manejo del artefacto.Presentación de láminas y objetos.Aplicación de talleres escritos.Desarrollo de clase practica.MATERIAL DIDACTICO- Libros.- Laminas.- Muestras de talleres escritos.- Manuales instructivos.PROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.Participación activa en la clase.Asistencia y puntualidad en presentación de trabajo escritosTalleresTareasConsultaAsistencia 82.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 82 de 212Convivencia de grupoCriterios institucionales para evaluar el desempeño social y personalDISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSAREA: TECNOLOGIA E INFORMATICAASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICAGRADO: CUARTOHORAS/SEMANA: 1 HORAPERIODO: CUARTOESTANDARES BÁSICOS DE CALIDAD CUARTO PERIODO1. Describo y utilizo, adecuadamente, las tecnologías de la información y lacomunicación disponibles en mi entorno, para el desarrollo de diversasactividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, Búsqueda yvalidación de Información, investigación,…).COMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICASDescribo y utilizo, adecuadamente, las tecnologías de la información y lacomunicación disponibles en mi entorno, para el desarrollo de diversas actividades(comunicación, entretenimiento, aprendizaje, Búsqueda y validación deInformación, investigación,…).COMPETENCIAS CIUDADANASReconozco que los seres vivos y el medio ambiente son un recurso único eirrepetible que merece mi respeto y consideración.COMPETENCIAS LABORALESEvalúo las necesidades de mantenimiento, reparación o reposición de los equiposy herramientas tecnológicas a mi disposición.GRUPO TEMATICOTEMAS Y CONTENIDOSTIEMPOHoras de duración. 83.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 83 de 212 Creación de dispositivo con power paint. La comunicación: Internet, telefonía Mobil. Elementos externos del computador.10.DESEMPEÑOUtilizo de forma segura diferentes artefactos y procesos tecnológicos existentes enmi entorno teniendo en cuenta, entre otros, recomendaciones técnicas y aspectosergonómicosINDICADORES DE DESEMPEÑO#1.Su: Describo y utilizo, con facilidad y de manera adecuada, las tecnologías de lainformación y la comunicación disponibles en mi entorno, para el desarrollo dediversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, Búsqueda yvalidación de Información, investigación,…).Al: Describo y utilizo, adecuadamente, las tecnologías de la información y lacomunicación disponibles en mi entorno, para el desarrollo de diversas actividades(comunicación, entretenimiento, aprendizaje, Búsqueda y validación deInformación, investigación,…).Bs: Puede esforzarse más para Describir y utilizar, adecuadamente, lastecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno, para eldesarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje,Búsqueda y validación de Información, investigación,…).Bj: No realiza el esfuerzo necesario para Describir y utilizar, adecuadamente, lastecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno, para eldesarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje,Búsqueda y validación de Información, investigación,…).INDICADORES DE DESEMPEÑO#2.Su: Utilizo de forma segura eficaz diferentes artefactos y procesos tecnológicosexistentes en mi entorno teniendo en cuenta, entre otros, recomendacionestécnicas y aspectos ergonómicos. 84.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 84 de 212Al: Utilizo de forma segura diferentes artefactos y procesos tecnológicos existentesen mi entorno teniendo en cuenta, entre otros, recomendaciones técnicas yaspectos ergonómicos.Bs: Puede esforzarse más para Utilizar de forma segura diferentes artefactos yprocesos tecnológicos existentes en mi entorno teniendo en cuenta, entre otros,recomendaciones técnicas y aspectos ergonómicos.Bj: No realiza el esfuerzo necesario para Utilizar de forma segura diferentesartefactos y procesos tecnológicos existentes en su entorno teniendo en cuenta,entre otros, recomendaciones técnicas y aspectos ergonómicos.ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO.Actividades de mejoramiento:Elabora un trabajo de investigación sobre Internet aplicando diapositivas y connormas Icontec.METODOLOGIALecturas de texto.Laminas.Aplicación de talleres.Desarrollo de clase práctica y teórica.MATERIAL DIDACTICO- Cartilla.- Laminas- Fotocopias.- Computador. 85.
PLAN AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICAI.E. LAGRACIELA”Tuluá - Valle delCaucaTRD CODIGO VERSIÓN FECHA PAGINAS310-040-102GA-DC11 001 Abril 04 de 2013 1-214Página 85 de 212PROCESO DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO.CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION.Atención en clase.Cumplimiento en las tareas.Talleres y consultas.Convivencia en grupo.Asistencia.Respeto.Participación activa.Criterios institucionales para evaluar el desempeño social y personal.DISEÑO CURRICULAR PARA EL PLAN DE ESTUDIOSAREA: TECNOLOGIA E INFORMATICAASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICAGRADO: QUINTOHORAS/SEMANA: 1 HORAPERIODO: PRIMEROPERIODO: PRIMEROESTANDARES BÁSICOS DE CALIDAD PRIMER PERIODO1. Reconozco invenciones e innovaciones que han aportado al desarrollo delpaís.COMPETENCIASCOMPETENCIAS BASICASReconozco invenciones e innovaciones que han aportado al desarrollo del país.COMPETENCIAS CIUDADANASReconozco que los seres vivos y el medio ambiente son un recurso único eirrepetible que merece mi respeto y consideración. Recommended
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