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Timestamp: 2019-04-22 06:10:02
Document Index: 234349249

Matched Legal Cases: ['Artículo 73', 'Artículo 11', 'Artículo 2', 'Artículo 10', 'Artículo 6', 'artículo 68', 'Artículo 36', 'Artículo 3', 'Artículo 76', 'Artículo 79']

Componente Cientifico Versión 4
Antología Tema 2 2011
LEGISLACION_NUCLEO_02
Revisó Consejo Directivo y Académico Aprobó Consejo Directivo Cargo: N.A. Fecha
Cargo: Fecha
Cargo: N.A. Fecha
Licencia de funcionamiento Resolución Inscripción SED - DANE - Inscripción ICFES correo electrónico dirección
Capítulo 1. INTRODUCCIÓN 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6.
2. PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS Horizonte Institucional Gestión Directiva
Secciones Concepto Alcance Justificación Términos y definiciones Reseña histórica Fundamentación espiritual Misión Visión Filosofía Principios institucionales
3. OBJETIVOS Gestión Directiva 4. ESTRATEGIA PEDAGÓGICA Gestión Académica 5. PLANES DE ESTUDIO Y CRITERIOS DE EVALUACION Y PROMOCIÓN Gestión Académica 6. PROYECTOS PEDAGÓGICOS Gestión Académica
2.7. Política de calidad 2.8. Objetivos de calidad 2.9. Perfil del(la) estudiante 2.10. Perfil del(la) docente 2.11. Perfil de la madre y del padre de familia 3.1. Objetivos generales 3.2. Objetivos específicos 4.1. Enfoque pedagógico 4.2. 4.3. 5.1. 5.2. Modelos pedagógicos Cultura de emprendimiento Pensum Planes de estudio
5.3. Criterios de evaluación y promoción 6.1. Proyecto pedagógico de Sexualidad y Afectividad 6.2. Proyecto pedagógico de Democracia 6.3. Proyecto pedagógico Ambiental Escolar PRAES 6.4. Proyecto pedagógico de Prevención y Atención de Desastres y Emergencias 6.5. Proyecto pedagógico de Valores Humanos 6.6. Proyecto pedagógico de Utilización y Aprovechamiento del Tiempo Libre 6.7. Proyectos pedagógicos
EVALUACIÓN DE LOS 11. Recursos económicos Gestión Administrativa 11.1.2.1. Recursos físicos RECURSOS 11. Matrícula 9. Los órganos del gobierno escolar 8. Intercolegiados deportivos 13. Evaluación institucional 14. ARTICULACIÓN CON 12.1. Organigrama 13.3.I. Festivales CULTURALES LOCALES Y REGIONALES Gestión de la Comunidad 13.2. COSTOS EDUCATIVOS Gestión Administrativa y Financiera 10.1. Recursos tecnológicos 12. Recursos humanos 11. propios del PEI 7. Con instituciones comunitarias 11.2.4. Programa permanente de .1.5. Reglamento de docentes 7. GOBIERNO ESCOLAR Gestión de la Comunidad 8.2. MANUAL DE CONVIVENCIA Y REGLAMENTO DE DOCENTES Gestión de Convivencia 8.5.G.3.1. Encuentros Culturales 12. 13. Foro educativo EXPRESIONES 12.1. Con agremiaciones Gestión de la Comunidad 10.C. ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA Y EVALUACIÓN DE LA GESTIÓN Gestión Directiva y Administrativa 14.3. Programas para las madres y los padres de familia 14. Cobros periódicos 9.2. Funciones de los integrantes de los órganos del gobierno escolar 8.E.1. RELACIÓN CON OTRAS ORGANIZACIONES SOCIALES 10.2.2. Con medios de comunicación masiva 12.Nombre del colegio y escudo PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P. Integración de los órganos del gobierno escolar 9. Manual de Convivencia 7.3.4.4. Otros cobros periódicos 9.3.4. Pensiones 9. Contrato de servicio educativo y pagaré 10. Sistema de Gestión de la Calidad S. Estructura y administración institucional 13. PROGRAMAS DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO 9.2.
JUSTIFICACIÓN 1. Concepto.2. la estrategia pedagógica.1.Nombre del colegio y escudo PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P. TÉRMINOS Y DEFINICIONES .E. El NOMBRE DEL COLEGIO adopto con su comunidad educativa la siguiente denominación a nuestro Proyecto Educativo Institucional: “ ”. todo ello encaminado a cumplir con las disposiciones de la presente ley y sus reglamentos. esta proyectado para el servicio educativo formal de los niveles de preescolar. CONCEPTO Y DENOMINACIÓN 1. los principios y fines del establecimiento. Denominación. básica y media con carácter académico. formación docente HUMANO Gestión de la Comunidad y Académica 1.2.I. los recursos docentes y didácticos disponibles y necesarios. cada establecimiento educativo deberá elaborar y poner en práctica un Proyecto Educativo Institucional en el que se especifiquen entre otros aspectos. el reglamento para docentes y estudiantes y el sistema de gestión.E.1.I. “Con el fin de lograr la formación integral del educando. 1.” (Artículo 73 Ley 115 de 1994). INTRODUCCIÓN 1. ALCANCE Nuestro Proyecto Educativo Institucional P.4. 1.3.1. 1.1.
la educación no formal. Actividades pedagógicas o administrativas planeadas interrelacionadas para la formación integral de nuestros estudiantes de las competencias básicas y propias del Proyecto Educativo Institucional que les permitan un desarrollo personal.” (Artículo 11º Ley 115 de 1994). culturales y recreativas.4. Educación formal.Nombre del colegio y escudo PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P. Es el resultado del proceso educativo. 1.5. Niveles de la educación formal. las instituciones sociales (estatales o privadas) con funciones educativas. en la prestación del servicio educativo que ofrece nuestra Institución. 1. .4. metodológicos. los recursos humanos. definido en el proyecto educativo institucional. Marco legal vigente. se organizará en tres (3) niveles: a) El preescolar que comprenderá mínimo un grado obligatorio.3. directivas ministeriales que regulan o inciden. resoluciones.I.2. y conducente a grados y títulos. “La educación formal a que se refiere la presente Ley.” (Artículo 2º Ley 115 de 1994). cultural. Leyes. “Se entiende por educación formal aquella que se imparte en establecimientos educativos aprobados.E. los establecimientos educativos. Proceso educativo. articulados en procesos y estructuras para alcanzar los objetivos de la educación. la educación por niveles y grados. Servicio educativo. “El servicio educativo comprende el conjunto de normas jurídicas. materiales. b) La educación básica con una duración de nueve (9) grados que se desarrollará en dos ciclos: La educación básica primaria de cinco (5) grados y la educación básica secundaria de cuatro (4) grados. administrativos y financieros. tecnológicos. en una secuencia regular de ciclos lectivos. el cual está orientado a la formación. desarrollo y cumplimiento de las competencias planificadas y acordadas. 1.4. la educación informal.4.1. los programas curriculares. decretos. directa o indirectamente. y c) La educación media con una duración de dos (2) grados. 1. social y productivo acoerte consus proyectos de vida y la dinámica y proyección socio-económica de su entorno.4. con sujeción a pautas curriculares progresivas.4. 1.” (Artículo 10º Ley 115 de 1994).
“Relación entre el resultado alcanzado y los recursos utilizados. 1.7. Grado en el que un conjunto de características inherentes cumple con los requisitos.12.6.” (Artículo 6º Ley 115 de 1994). regional y local. en los términos de la presente Ley. como en el manejo de los recursos utilizados y disponibles. 1.E. “Medida del impacto de la gestión tanto en el logro de los resultados planificados.” 1.4.I. Conveniencia. 1. con las necesidades de formación integral vigentes de nuestros(as) estudiantes o expectativas educativas de las madres. ejecución y evaluación del Proyecto Educativo Institucional y en la buena marcha del respectivo establecimiento educativo. programas. “Es el conjunto de criterios. Todos ellos. educadores. “De acuerdo con el artículo 68 de la Constitución Política.Nombre del colegio y escudo PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P. directivos docentes y administradores escolares. la comunidad educativa participará en la dirección de los establecimientos educativos. Conjunto de actividades pedagógicas y administrativas enfocadas por la gestión e interacción de procesos para mejorar la calidad del servicio educativo ofrecido por nuestra institución educativa y para la mejora continua de su desempeño. Grado de alineación o coherencia del Sistema de Gestión de la Calidad con las metas y políticas de nuestro Proyecto Educativo Institucional. metodologías. académicos y físicos para poner . Eficiencia.11. incluyendo también los recursos humanos. Currículo. es decir. Comunidad educativa. Calidad. 1. Efectividad.10.4. Grado de coherencia entre realización de las actividades pedagógicas y administrativas planificadas y los resultados planificados.4.4. según su competencia. planes de estudio.13.4. 1.4. Eficacia.4.8. participarán en el diseño. padres de familia o acudientes de los estudiantes. La comunidad educativa está conformada por estudiantes o educandos. egresados.” 1. Sistema de Gestión de la Calidad SGC. y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional. los padres de familia o acudientes.9.4. 1.
15. 1. socioafectiva. Esquema estructurado de las horas semanales destinadas al desarrollo de las actividades enseñanza-aprendizaje por cada área o asignatura en el horario académico de acuerdo a las normas vigentes.18. 1. Conjunto de criterios articulados de evaluación y promoción de los estudiantes. Faceta de la estructura del individuo: espiritual.” (Artículo 36 Decreto 1860 de 1994).I. cultural. ética. destrezas. que forman parte del currículo de los establecimientos educativos. 1. Artículo 3 Decreto 0230 de 2002).4. en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional. atribuibles al proceso pedagógico y a su promoción al grado siguiente. Proyecto Pedagógico.4. “El proyecto pedagógico es una actividad dentro del plan de estudio que de manera planificada ejercita al educando en la solución de problemas cotidianos. básica y media.4.4. 1. 1.17.¨ (Artículo 76 Ley General de Educación 115 de 1994).20.4. Sistema de evaluación y promoción de estudiantes. así como de la experiencia acumulada. Dimensión Humana.E.Nombre del colegio y escudo PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P. 1. integrar y hacer activos los conocimientos.¨ (Artículo 79 Ley 115 de 1994. Pensum. Plan de Estudio. científico y tecnológico del alumno. . cognitiva. Área del conocimiento para la educación preescolar.4. Normas institucionales que determinan la evaluación del avance en la adquisición de los conocimientos y el desarrollo de las capacidades de los educandos.4. Criterios de evaluación y promoción de estudiantes. Cumple la función de correlacionar. 1.19. corporal y estética. habilidades. comunicativo. actitudes y valores logrados en el desarrollo de diversas áreas. Referente básico y fundamental del conocimiento acorde con las dimensiones humanas. “Es el esquema estructurado de las áreas obligatorias y fundamentales y de áreas optativas con sus respectivas asignaturas.16.14. seleccionados por tener relación directa con el entorno social.
1. señales.24. 6 a 7.4.23. 1. 1. Asignatura del conocimiento para la educación preescolar. . 8 a 9.” (Introducción a Estándares de Calidad – MEN). expresa una situación deseada en cuanto a lo que se espera que todos los estudiantes aprendan en cada una de las áreas a lo largo de su paso por la Educación Básica y Media. básica y media. Síntomas. y 10 a 11) el nivel de calidad que se aspira alcanzar. 4 a 5.Nombre del colegio y escudo PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.4.4.E. indicios que el estudiante demuestra en el alcance del logro. Indicadores de logro de aprendizaje. Componente de área o asignatura. 1.I. Logro de aprendizaje.22. Es el conjunto de juicios sobre el avance en la adquisición de los conocimientos y el desarrollo de las capacidades de los educandos.4.21. Estándar básico de competencias. Elemento curricular esencial de la estructura de un área o asignatura del conocimiento. Referente básico y fundamental como componente de las áreas del conocimiento. una institución o el sistema educativo en su conjunto cumplen con unas expectativas comunes de calidad.25. especificando por grupos de grados (1 a 3. “Es un criterio claro y público que permite juzgar si un estudiante.4. 1. atribuibles al procedo pedagógico.
I.E.Nombre del colegio y escudo PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P. .
I.E.5. FUNDAMENTACIÓN ESPIRITUAL 2. POLÍTICA DE CALIDAD El NOMBRE DEL COLEGIO a través de la interacción de los procesos directivos.GESTIÓN DIRECTIVA 2. FILOSOFÍA 2.4.7. PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS HORIZONTE INSTITUCIONAL .2.Nombre del colegio y escudo PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P. académicos.6. MISIÓN 2. RESEÑA HISTÓRICA 2. 2. administrativos y de la comunidad comprometerá a los miembros de su comunidad educativa al mejoramiento continuo de sus resultados y el cumplimiento de los requisitos legales e institucionales para la satisfacción de las necesidades vigentes de la formación integral de . VISIÓN 2. PRINCIPIOS INSTITUCIONALES 2.3.1.
PERFIL DEL(LA) DOCENTE 2.11.8. 2. 2. mantener. Fomentar entre los miembros de nuestra comunidad educativa la cultura de la mejora continua de los resultados de la gestión de los procesos a través de indicadores. nuestros(as) estudiantes y las expectativas educativas de las madres.8.Nombre del colegio y escudo PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.9. Crear. PERFIL DEL(LA) ESTUDIANTE 2.2. innovar y asegurar los recursos y servicios complementarios a la gestión educativa para apoyar eficiente y eficazmente la gestión e interrelación de los procesos directivos.8.8. académicos y de convivencia. 2.4. OBJETIVOS DE CALIDAD 2.3. favorecer y mantener las condiciones pedagógicas eficientes y eficaces para satisfacer las necesidades vigentes de enseñanzaaprendizaje de nuestros estudiantes como seres competentes y proactivos.10.8. PERFIL DE LA MADRE Y EL PADRE DE FAMILIA .1. el marco legal vigente y los requisitos. 2.I.E. 2. Evidenciar y fortalecer el direccionamiento estratégico coherente a nuestro Proyecto Educativo Institucional “Educar con amor para la vida”. los padres de familia o acudientes. Adquirir.
2.GESTIÓN DIRECTIVA 3. OBJETIVOS GENERAL 3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS .Nombre del colegio y escudo PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P. OBJETIVOS HORIZONTE INSTITUCIONAL . 3.I.1.E.
 Emprendimiento. costumbres y normas. planteada con visión global y llevada a acabo mediante un liderazgo equilibrado y la gestión de un riesgo calculado. CULTURA DEL EMPRENDIMIENTO Para el NOMBRE DEL COLEGIO. de conformidad con lo establecido en la Ley 1014 de 2006.I.Nombre del colegio y escudo PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.  Formación para el emprendimiento. entendida ésta como la capacidad de generar bienes y servicios de una forma creativa. razonar y actuar centrada en las oportunidades. Conjunto de valores. Despliegue de la capacidad creativa de la persona sobre la realidad que le rodea.  Empresarialidad. mediando para ello las competencias empresariales. responsable y efectiva.E.2.3. 4. creencias. ética. competencias laborales. competencias ciudadanas dentro del sistema educativo formal y su integración con el sector productivo. su resultado es la creación de valor que beneficia a la empresa. que comparten los individuos en la organización y que surgen de la interrelación social. los cuales generan patrones de comportamiento colectivos que establece una identidad entre sus miembros y los identifica de otra organización. Manera de pensar y actuar orientada hacia la creación de riqueza. Es la capacidad que posee todo ser humano para percibir e interrelacionarse con su entorno. metódica. hábitos. MODELO PEDAGÓGICO 4. ESTRATEGIA PEDAGÓGICA GESTIÓN ACADÉMICA 4. Es una persona con capacidad de innovar. ENFOQUE PEDAGÓGICO 4. ideologías. así:  Cultura. . Es una forma de pensar. Formación en competencias básicas.1. la cultura del emprendimiento la concebimos. la economía y la sociedad.  Emprendedor.
Recreación y Deportes Tecnología e Informática Cátedra para el Emprendimiento Área optativa TOTAL 30 30 3 5 3 5 3 5 3 5 3 5 4 0 4 0 4 0 4 0 40 40 5.2. PLANES DE ESTUDIO .I.1.E. 5. Democracia y Cívica Ciencias Económicas Ciencias Políticas Educación Religiosa Educación Ética y en Valores HumanosUrbanidad Educación Artística Artes Plásticas Música Danzas Educación Física. PLANES DE ESTUDIO Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN Gestión Académica 5.Nombre del colegio y escudo PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P. PENSUM Áreas y asignaturas Preescol ar Básica Primaria Básica Secundaria Media J T 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10 º 11 º Ciencias Naturales y Educación Ambiental Biología Química Física Matemáticas Humanidades Lenguaje Inglés Ciencias Sociales Historia Geografía Constitución Política.
I. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN . 5.Nombre del colegio y escudo PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.3.
Marco legal 6.2. Justificación 6.1.4.4. PROYECTO PEDAGÓGICO DE SEXUALIDAD Y CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANIA 6. 6.1. Impacto en la comunidad 6. PROYECTO PEDAGÓGICO DE DEMOCRACIA 6.2.1. Planteamiento del problema 6. Marco legal 6.Nombre del colegio y escudo PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.2.3. PROYECTO PEDAGÓGICO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL ESCOLAR PRAES 6.2.2. Impacto en la comunidad 6.1.3. Objetivos 6. Planteamiento del problema 6.1. Objetivos 6.I.2.5. Justificación 6.1.1.1.1. PROYECTOS PEDAGÓGICOS Gestión Académica 6.3.2.2.5.3. Planteamiento del problema 6.2.E.3. Justificación .
6. Objetivos 6.4.7.5.E.I.3.4. Justificación 6.2. Marco legal 6. Marco legal 6.6.6.5. PROYECTOS PEDAGÓGICOS PROPIOS DEL PEI .3.2.5. Justificación 6.3. Marco legal 6.4.5.1.6.3.4. Planteamiento del problema 6. Objetivos 6.3.4. Impacto en la comunidad 6.6. Impacto en la comunidad 6. PROYECTO PEDAGÓGICO DE PREVENCIÓN Y ATENCIÓN DE EMERGENCIAS 6. PROYECTO PEDAGÓGICO DE UTILIZACIÓN Y APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE 6.5. Justificación 6.1.1. 6. Objetivos 6. PROYECTO PEDAGÓGICO DE VALORES HUMANOS 6. Impacto en la comunidad 6.Nombre del colegio y escudo PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.4.5.3.4.4.4. Marco legal 6.5. Planteamiento del problema 6.5.5.6. Planteamiento del problema 6.3.5.4. Objetivos 6. Impacto en la comunidad 6.2.
Justificación 6.7.E.Nombre del colegio y escudo PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.7. 6.7.7.7.1. Objetivos 6. Impacto en la comunidad .I.4.3. Marco legal 6. Planteamiento del problema 6.5.2.
2.1.E. MANUAL DE CONVIVENCIA Y REGLAMENTO DE DOCENTES Gestión de Convivencia 7.Nombre del colegio y escudo PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P. 7. MANUAL DE CONVIVENCIA 7.I. REGLAMENTO DE DOCENTE .
GOBIERNO ESCOLAR Gestión de la Comunidad 8.2. INTGRACIÓN DE LOS ÓRGANOS DEL GOBIERNO ESCOLAR . 8. FUNCIONES DE LOS INTEGRANTES DE LOS ÓRGANOS DEL GOBIERNO ESCOLAR 8. LOS ÓRGANOS DEL GOBIERNO ESCOLAR 8.I.E.3.1.Nombre del colegio y escudo PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.
2.3. 9. COSTOS EDUCATIVOS Gestión Administrativa y Financiera 9. COBROS PERIÓDICOS 9. MATRÍCULA 9.Nombre del colegio y escudo PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.5.E.1. OTROS COBROS PERIÓDICOS 9. PENSIONES 9.4. CONTRATO DE SERVICIO EDUCATIVO Y PAGARÉ .I.
CON INSTITUCIONES COMUNITARIAS .E. 10.Nombre del colegio y escudo PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.3.I. CON AGREMIACIONES 10. RELACIÓN CON OTRAS ORGANIZACIONES SOCIALES Gestión de la Comunidad 10.2. CON MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA 10.1.
I. RECURSOS HUMANOS 11.3.4. EVALUACIÓN DE LOS RECURSOS Gestión Administrativa 11. RECURSOS TECNOLÓGICOS . RECURSOS FÍSICOS 11.Nombre del colegio y escudo PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.1.2.E. RECURSOS ECONÓMICOS 11. 11.
3. ARTICULACIÓN CON EXPRESIONES CULTURALES LOCALES Y REGIONALES Gestión de la Comunidad 12. INTERCOLEGIADOS DEPORTIVOS . ENCUENTROS CULTURALES 12.4.E.Nombre del colegio y escudo PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P. FESTIVALES 12. FORO EDUCATIVO 12. 12.1.2.I.
ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA Y EVALUACIÓN DE LA GESTIÓN Gestión Directiva y Administrativa 13.I. ORGANIGRAMA 13.Nombre del colegio y escudo PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.C 13.2.G.1. SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD S.3.4. EVALUACIÓN INSTITUCIONAL .E. 13. ESTRUCTURA Y ADMINISTRACIÓN INSTITUCIONAL 13.
E.1.I. PROGRAMAS DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO Gestión de la Comunidad y Académica 14. 14.2.Nombre del colegio y escudo PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P. Programas para las madres y los padres de familia 14. Programa permanente de formación docente .
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