Source: https://es.scribd.com/doc/48703838/PERFIL-DEL-DOCENTE-VENEZOLANO
Timestamp: 2017-02-26 03:50:35
Document Index: 108258278

Matched Legal Cases: ['artículo 2', 'artículo 139', 'Artículo 3', 'artículo 77', 'Artículo 6', 'Artículo 7', 'Artículo 8', 'artículo 7', 'Artículo 149', 'Artículo 150', 'Artículo 152', 'Artículo 151']

NavegarInteresesBiography & MemoirBusiness & LeadershipFiction & LiteraturePolitics & EconomyHealth & WellnessSociety & CultureHappiness & Self-HelpMystery, Thriller & CrimeHistoryYoung AdultNavegar porLibrosAudio librosNoticias & RevistasPartiturasExplorar todoSubirIniciar sesiónRegistrarseINTRODUCCIÓN Para poder brindarle un sentido completo al perfil del docente, se debe tomar en consideración que la docencia es unapráctica entendida como una labor educativa integral. Los docentes, ante las demandas del mundo actual y del futuro deben desarrollar un conjunto de habilidades y actitudes para conseguir el aprendizaje significativo. Es considerado como un mediador de los aprendizajes. De éste conjunto de habilidades caben destacar varias, tales como: pensar, crear, diseñar, resolver, interactuar, manejar, usar, producir y comunicar. Todo esto con el fin de trabajar, estudiar y construir visiones en equipo, auto evaluaciones, compromisos y el compartir. Ahora bien, el perfil de un educador es el agrupamiento de aquellos conocimientos, destrezas y habilidades tanto en lo personal, ocupacional, especialista o prospectivo que un educador debe tener u obtener para desarrollar su labor. De manera general, se puede decir que el docente debe demostrar características de liderazgo, en las cuales deberá tener una visión de futuro y saber comunicarla, una visión de la educación innovadora y avanzada, es decir, asumiendo los nuevos paradigmas y sus implicaciones. En la presente investigación se destaca el rol del docente en nuestro país, basado en el Reglamento del Profesional Docente, describiendo los deberes y derechos del mismo, sus características y sus faltas.
así como fomentar la creatividad. Planea. por qué y regula los comportamientos. Procura que surja la curiosidad. en un ejercicio de poder interpersonal en el aula. compromiso y el compartir. según el artículo 2 del reglamento de la profesión docente. orientación. conservarán el derecho a ejercer la docencia en la misma forma que les garantizaban las normas derogadas. que posea la capacidad de modelaje ante los educandos. según lo dispuesto en el artículo 139 de la Ley Orgánica de Educación. es por esto que el docente debe desarrollar un conjunto de habilidades. Enseña qué. estudiar y construir visiones en equipos. perseverancia. esos conjuntos son: pensar. * CARACTERÍSTICAS PERSONALES El docente es considerado como un mediador de los aprendizajes. Quienes posean títulos profesionales docentes obtenidos conforme al régimen de la Ley de Educación anterior. destrezas y actitudes para conseguir un verdadero aprendizaje significativo. evaluación. con las siguientes características: Es un experto de los contenidos que planifica. autoevaluarse. bien sea en la condición de personal ordinario o de personal interino. Es de allí donde nos damos cuenta de la importancia del amplio y buen perfil que debe poseer el docente ante la formación de los individuos en su condición individual y colectiva.* PERFIL DEL DOCENTE El perfil profesional son capacidades y competencias que identifican la formación de una persona para asumir en condiciones óptimas las responsabilidades propias del desarrollo de funciones y tareas de una determinada profesión. creatividad y el interés por aprender y conocer más de la realidad. se entiende por profesional de la docencia a los que se refiere el aparte de ese artículo. Establece metas: hábitos de estudio. supervisión y administración. El Artículo 3° destaca: “Este Reglamento se aplicará a quienes ejerzan la profesión docente en funciones de enseñanza. Procura fomentar los aprendizajes significativos y transferibles. En Venezuela. pero que puede ser flexible. organiza el contexto de forma que el estudiante pueda interaccionar con los materiales y contenidos en un ambiente colaborativo. regula y evalúa los aprendizajes. Asimismo. crear. investigación. todo esto con la finalidad de trabajar. resolver y comunicar. con excepción del nivel de educación superior”. metacognición pero siempre con la idea de que el estudiante construya las habilidades necesarias para que sea autónomo. es decir. de liderazgo. El docente debe facilitar el aprendizaje. diseñar. experimentación. cómo. dirección. quienes ejerzan cualesquiera de las funciones señaladas en el artículo 77 de la Ley Orgánica de Educación. se entiende por personal docente. en el campo educativo. planificación. Desarrolla los valores y actitudes positivas
humanístico. a la moral. capacidad de brindar afecto y contención (dar apoyo emocional y brindar orientación a los jóvenes) que genere la seguridad necesaria para que demuestren sus capacidades. * DEBERES DEL PERSONAL DOCENTE Según el Artículo 6° del reglamento de la profesión docente: Son deberes del personal docente: Observar una conducta ajustada a la ética profesional. evaluación y demás aspectos de la enseñanza aprendizaje. a las buenas costumbres y a los principios establecidos en la Constitución y leyes de la República. imaginación. administrativo y jurídico que dicten las autoridades educativas. de acuerdo con las previsiones de las autoridades competentes.
. Conocimiento de la materia actualizado y de cultura general. Contribuir a la elevación del nivel ético. científico. calificación de servicio de docentes y trabajos de ascenso. mantenimiento de la disciplina. Planificar el trabajo docente y rendir oportunamente la información que le sea requerida. madurez. seguridad. Es así que la profesión docente es una de las más complejas y que por tanto requiere de un compromiso personal muy profundo del individuo que quiera llevar consigo el título de MAESTRO. dirección de las actividades de aprendizaje. comisiones o jurados de concursos. establecidos en los programas oficiales. equilibrio personal. Cumplir las actividades docentes conforme a los planes de estudios y desarrollar la totalidad de los objetivos. Competencias pedagógicas. técnico y cultural de los miembros de la institución en la cual trabaja. Cumplir con las disposiciones de carácter pedagógico. dentro del calendario escolar y de su horario de trabajo. conforme a las disposiciones legales vigentes. contenidos y actividades. 3. Cumplir con las actividades de evaluación. Habilidades instrumentales. es decir conocer diferentes lenguajes. materiales y herramientas que apoyen el proceso de enseñanza-aprendizaje. conocimientos de didáctica. Asistir a todos los actos académicos y de trabajo en general para los cuales sea formalmente convocado dentro de su horario de trabajo. las competencias necesarias para aquellas personas que quieren dedicarse a la docencia serían: 1. para los cuales fuera designado por las autoridades competentes. optimismo pedagógico (creer en la posibilidad de mejora de los estudiantes). conocimientos sociales y psicológicos de los procesos de aprendizaje. 2. capacidad de empatía. Características personales como son una buena autoestima. técnico. programación. Cumplir con eficacia las exigencias técnicas relativas a los procesos de planeamiento.De acuerdo a lo expuesto. 4. Orientar y asesorar a la comunidad educativa en la cual ejerce sus actividades docentes. liderazgo (una actitud de guía que lleve a los estudiantes hacia el cumplimiento de los objetivos establecidos y que atienda las necesidades de estos). La profesión docente se debe caracterizar por que el profesor debe tener entusiasmo (vivir plenamente lo que hace de forma que lo transmita a los alumnos). Integrar las juntas. creatividad.
Justificar las razones por las cuales no pudo asistir a sus labores. * DERECHOS DEL PERSONAL DOCENTE Según el Artículo 7° del reglamento de la profesión docente: Son derechos del personal docente: Desempeñar funciones docentes con carácter de ordinario o interino. culturales y deportivas. Coadyuvar eficazmente en el mantenimiento del orden institucional. el respeto y trato afable. Según el Artículo 8°: A los profesionales de la docencia. Disfrutar de un sistema de previsión y asistencia social que garantice mejores condiciones de vida para él y sus familiares. la disciplina y el comportamiento de la comunidad educativa. ejecución y evaluación de las actividades de la comunidad educativa. ser promovido o ascender en jerarquía y categoría. Disfrutar de un ambiente de trabajo acorde con su función docente. Percibir puntualmente las remuneraciones correspondientes a los cargos que desempeñen. científicas. Percibir puntualmente las remuneraciones correspondientes a la jerarquía y categoría que desempeñen de acuerdo con el sistema de remuneración establecido. si no pudiere solicitar el permiso respectivo con anticipación. y de los equipos utilizados en el cumplimiento de sus labores. Los demás que se establezcan en normas legales y reglamentarias. planificadas o en ejecución en el ámbito de su comunidad educativa. subordinados. deberá presentar el justificativo correspondiente dentro de los quince 15 días hábiles siguientes a la fecha de inasistencia. Promover todo tipo de acciones y campañas para la conservación de los recursos naturales y del ambiente. se les garantiza el derecho a: Participar en los concursos de méritos o de méritos y oposición para ingresar como docente ordinario. acordes con la investidura docente. Participar en los concursos de méritos para ingresar como docente ordinario. Los demás que se establezcan en normas legales y reglamentarias.Dispensar a los superiores jerárquicos. Participar efectivamente en la planificación. alumnos. sociales.
. Estar informado acerca de todas las actividades educativas. y en la Constitución y leyes de la República. padres o representantes y demás miembros de la comunidad educativa. Velar por el buen uso y mantenimiento de los ambientes de trabajo y de materiales. A tal efecto. además de los derechos consagrados en el artículo 7. de acuerdo con el sistema de remuneración establecido. Ser incorporado a un cargo docente en la misma jerarquía y categoría cuando cese en el ejercicio de un cargo de libre nombramiento y remoción o cuando cese la licencia que se le haya otorgado. de acuerdo con las normas del presente Reglamento y las que al efecto se dicten.
Solicitar traslados o cambios mutuos. Cultura y Deportes y/o instituciones académicas. Por abandono del cargo sin haber obtenido licencia o antes de haber hecho entrega formal del mismo a quien deba reemplazarlo o a la autoridad educativa competente. Recibir honores y condecoraciones de acuerdo con sus méritos profesionales. programados por el Ministerio de Educación. a las buenas costumbres y a los principios que informan nuestra Constitución y las demás leyes de la República. El goce de beneficio de becas para sus hijos. Participar activamente en actividades de investigación y estudios en el campo pedagógico.
. Por violencia de hecho o de palabras contra sus compañeros de trabajo.Percibir la diferencia de sueldo cuando desempeñen. Los beneficios del régimen de jubilaciones y pensiones. Asociarse en agrupaciones académicas. Solicitar y obtener licencias para no concurrir a sus labores. Los demás que se establezcan en normas legales y reglamentarias. cultural. La participación y realización de cursos de perfeccionamiento. científicas y culturales de reconocida acreditación. Por manifiesta negligencia en el ejercicio del cargo. conforme a las previsiones legales sobre la materia. Por observar conducta contraria a la ética profesional. a la moral. especialización. sus superiores jerárquicos o sus subordinados. científico y otros relacionados con su profesión. El goce de becas para cursos de mejoramiento. cuando por necesidades personales o profesionales así lo requiera. * FALTAS DEL DOCENTE Según el Artículo 149: A los efectos de aplicación de sanciones disciplinarias las faltas cometidas por el personal docente se clasifican en graves y leves. en forma temporal. Por reiterado incumplimiento de obligaciones legales reglamentarias o administrativas. siempre y cuando sean justificadas. salvo que medien motivos de fuerza mayor a casos fortuitos. cargos de mayor jerarquía. Y según el Artículo 150: Los miembros del personal docente incurren en falta grave en los siguientes casos: Por aplicación de castigos corporales o afrentosos a los alumnos. actualización. Por utilizar medios fraudulentos para beneficiarse de cualesquiera de los derechos que acuerde la Ley Orgánica de Educación y el presente Reglamento. actualización y postgrado. Por coadyuvar a la comisión de faltas graves cometidas por otros miembros de la comunidad educativa. maestría y doctorado. Por la inasistencia y el incumplimiento reiterado de las obligaciones que le corresponden en las funciones de evaluación del rendimiento estudiantil. gremiales y sindicales para participar en el estudio y solución de los problemas de la educación.
. Artículo 152: Los miembros del personal docente incurren en falta leve en los siguientes casos: Retardo reiterado en el cumplimiento del horario de trabajo. Incumplimiento de las normas de atención debida a los miembros de la comunidad educativa. y uso y mantenimiento de las ayudas pedagógicas en el aula.Por inasistencia injustificada durante tres días hábiles o seis turnos de trabajo en el período de un mes. Incumplimiento reiterado de las actividades docentes relativas a la planificación. Inasistencia injustificada al trabajo durante dos (2) días hábiles en el término de un mes. El Artículo 151: También incurren en falta grave los profesionales de la docencia en ejercicio de cargos de dirección o supervisión de la educación. cuando violen o amenacen la estabilidad de los educadores o dieren lugar a la aplicación de medidas legales contra éstos. Retardo injustificado en la entrega de los recaudos relativos a la administración escolar.
Hermeneuta. Motivación. (Demóstenes). cultural. tanto personal como profesional. científicos y tecnológicos relacionados con su función docente y generar cambios de actitudes individuales y sociales.CONCLUSIÓN
El perfil del educador es el inicio de un currículo con énfasis en lo afectivo. su propio desarrollo y el del país. pedagógica y práctica. Autocritico. ético e intelectual de la persona junto con el control del trabajo profesional. Comunicación. Orientador hacia las transformaciones y Acompañante del estudiante a través de todo el proceso de enseñanza – aprendizaje. el docente debe ser racional. el docente del siglo XXI. el rol principal del docente es facilitar y ayudar a los estudiantes a construir y reconstruir sus propios conocimientos. Aunado a esto. con suficiente fortaleza ética. El ejercicio de la función docente ha adquirido una nueva dimensión y requiere de un educador competente. Ahora bien. debe ser Facilitador y no un dificultador de conocimientos. Empatía-Sinergia. Humanista. crítico y creativo para enfrentar objetiva y científicamente. resolver situaciones derivadas de los constantes cambios sociales. obligado a ganar mayores niveles de democracia. Liderazgo. debe poseer un conjunto de competencias tales como: Ética y Valores. responsabilidad y control dentro de la sociedad donde desarrolla la práctica escolar.
. Aprendizaje. De manera general. Autodidacta. en conclusión podemos decir que además de educadores necesitamos ser docentes que enseñemos a aprender y aprendamos al enseñar.
El mejor maestro es aquel que trata de realizar en sí mismo lo que trata de realizar en los demás. Trabajo en equipo. autonomía. A nuestra manera de ver.
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