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Timestamp: 2017-07-22 14:54:40
Document Index: 264067534

Matched Legal Cases: ['artículo 50', 'artículo 22', 'artículo\n35', 'ARTÍCULO\n5', 'ARTÍCULO\n6', 'ARTÍCULO 8', 'ARTÍCULO\n11', 'ARTÍCULO\n12', 'ARTÍCULO\n13', 'ARTÍCULO\n14', 'ARTÍCULO\n16', 'ARTÍCULO\n17', 'ARTÍCULO\n19', 'ARTÍCULO\n20', 'ARTÍCULO\n21', 'ARTÍCULO\n22', 'ARTÍCULO\n23', 'ARTÍCULO\n24', 'ARTÍCULO\n25', 'ARTÍCULO\n26', 'ARTÍCULO\n29']

Revista La Tarea núm. 20 (Separata) - Reglamento Interior de la Secretaria de Educación del Estado de Jalisco/Gobierno de Jalisco
Índice de La Tarea núm. 19
la tarea 19
Cítese este documento como: ORGANIZACIÓN de las Naciones Unidas: "Reglamento Interior de la Secretaría de Educación del Estado de Jalisco", publicado como Separata en: La Tarea, revista de educación y cultura de la Sección 47 del SNTE/Jalisco (núm. 19, Guadalajara, Jalisco, México, diciembre de 2006. 16 pp.).
Interior de la Secretaria de Educación del
margen un sello que dice: Gobierno de Jalisco. Poder Ejecutivo. Secretaría
Acuerdo DIGELAG/ACU 025/2005
ejercicio de las facultades que me confieren los artículos 36, 46 y 50
fracciones VIII y XXIV de la Constitución Política del Estado de Jalisco; 1º,
2°, 3°, 5°, 6°, 12, 19 fracción II, 21, 22 fracciones I y XXIII, 24, 25 y 30 de
la Ley Orgánica del Poder Ejecutivo del Estado de Jalisco, y con base en los
Constitución Política del Estado de Jalisco establece en su artículo 50, que es
facultad exclusiva del Titular del Poder Ejecutivo, expedir los reglamentos que
resulten necesarios, a fin de proveer en la esfera administrativa la exacta
observancia de las leyes y para el buen despacho de la administración pública.
la Ley Orgánica del Poder Ejecutivo del Estado de Jalisco, establece en el
artículo 22 fracción V que es atribución específica del Titular del Poder
Ejecutivo, la impartición y administración de la educación pública, así como la
regulación de la que impartan los particulares.
la Ley Orgánica del Poder Ejecutivo del Estado de Jalisco, establece en su artículo
35 que la Secretaría de Educación es la entidad responsable de dar cumplimiento
a las obligaciones del Estado en materia educativa.
la Secretaría de Educación del Estado de Jalisco requiere de un reglamento
interior, que regule su estructura orgánica y su funcionamiento interno, ya que
se vuelve indispensable para dar existencia jurídica a las unidades que la
integran, así como autorizar la delegación de atribuciones y la correcta
distribución de facultades.
de lo anteriormente expuesto y fundado, tengo a bien emitir el siguiente:
ÚNICO. Se expide el
Reglamento Interior de la Secretaría de Educación del Estado de Jalisco, para
Estado de Jalisco TÍTULO
Disposiciones generales CAPÍTULO
la Secretaría de Educación y sus Unidades Administrativas ARTÍCULO
El presente Reglamento tiene por objeto regular la estructura, organización y
funcionamiento de la Secretaria de Educación del Estado de Jalisco, según las
atribuciones que expresamente le encomiendan la ley Orgánica del Poder
Ejecutivo, la Ley General de Educación, la ley de Educación del Estado de
Jalisco y las demás normas jurídicas aplicables en el ámbito de su competencia.
La Secretaría de Educación conducirá sus actividades en forma programada y con
base en las políticas, prioridades y restricciones que establezca el Gobierno
del Estado para el logro de los objetivos y metas de los planes de gobierno.
Para el cumplimiento de sus atribuciones, la Secretaria contará con las
del Secretario, integrado por las siguientes unidades administrativas:
a) Secretaría Particular;b)
Coordinación de Asesores;c) Dirección
de Relaciones Internacionales; yd) Dirección de Comunicación Social, Ediciones y Publicaciones.II. Coordinación General;III. Coordinación
de Educación Básica, integrada por las siguientes direcciones:a)
Dirección General de Tecnología y Programas de Apoyo;b)
Dirección General de Educación Preescolar;c)
Dirección General de Educación Primaria;d)
Dirección de Secundaria General;e)
Dirección de Secundaria Técnica;
Dirección de Educación Telesecundaria;g)
Dirección de Educación Inicial;h)
Dirección de Educación Especial;i)
Dirección de Educación Indígena; yj)
Dirección de Educación Física y Deporte.IV. Coordinación
de Educación Media Superior, Superior Tecnológica, integrada por las siguientes
direcciones:a)
Dirección General de Educación Media Superior;b)
Dirección General de Educación Superior;c)
Dirección General de Capacitación para el Trabajo; yd)
Dirección General de Vinculación.V. Coordinación
de Formación y Actualización de Docentes, integrada por las siguientes
Dirección General de Educación Normal;b)
Dirección General de Actualización y Superación del Magisterio; yc)
Dirección General de Unidades de la Universidad Pedagógica Nacional e
Instituciones de Posgrado.VI. Dirección
General de Educación Permanente;VII. Coordinación
de Planeación y Evaluación Educativa, integrada por las siguientes direcciones:a)
Dirección General de Planeación Educativa;b)
Dirección General de Evaluación Educativa; yc)
Dirección General de Revalidación Educativa.\/III. Coordinación
de Administración, integrada por las siguientes direcciones:a)
Dirección General de Personal;b)
Dirección General de Recursos Materiales y Servicios Generales; yc)
Dirección General de Contabilidad y Recursos Financieros.IX. Coordinación
de Delegaciones Regionales, integrada por las siguientes delegaciones:a)
Delegación Regional de la Secretaría de Educación Norte;b)
Delegación Regional de la Secretaría de Educación Altos Norte;c)
Delegación Regional de la Secretaría de Educación Altos Sur;d)
Delegación Regional de la Secretaría de Educación Ciénega;e)
Delegación Regional de la Secretaría de Educación Sureste;f)
Delegación Regional de la Secretaría de Educación Sur;g)
Delegación Regional de la Secretaría de Educación Sierra de Amula;h)
Delegación Regional de la Secretaría de Educación Costa Sur;i)
Delegación Regional de la Secretaría de Educación Costa Norte;j)
Delegación Regional de la Secretaria de Educación Sierra Occidental;k)
Delegación Regional de la Secretaría de Educación Valles;l)
Delegación Regional de la Secretaría de Educación Centro 1;m)
Delegación Regional de la Secretaría de Educación Centro 2; yn)
Delegación Regional de la Secretaría de Educación Centro 3.X. Dirección
General de Asuntos Jurídicos; yXI. Dirección
General de Contraloría. Las demás
que sean necesarias para el cumplimiento de sus funciones, previo acuerdo del
Titular del Poder Ejecutivo del Estado y de conformidad con el presupuesto de
egresos del Gobierno del Estado. ARTÍCULO
Para los efectos del presente Reglamento se entenderá por:I. Delegaciones
Regionales: Las asentadas en este Reglamento y que coadyuvan en el ejercicio de
las facultades de la Secretaría;II. Organismos
Públicos Descentralizados: Las entidades públicas estatales con personalidad
jurídica y patrimonio propio, que tienen encomendadas funciones relacionadas
con la educación;III. Personal
de Supervisión: Aquel que ejerce funciones de jefe de sector, supervisor
escolar de zona y asesor técnico pedagógico;IV. Reglamento:
El Reglamento Interior de la Secretaría de Educación del Estado de Jalisco;V. Secretaría:
La Secretaría de Educación del Estado de Jalisco;VI. Secretario:
El Titular de la Secretaría de Educación del Estado de Jalisco; y VII. Unidades
Administrativas: Las delegaciones regionales, coordinaciones, direcciones
generales y de área o cualquier órgano que forme parte de la Secretaría y se
subordine a su titular. ARTÍCULO
5°. La representación
de la Secretaría, el despacho y resolución de los asuntos que sean de su
competencia corresponden al Secretario. ARTÍCULO
6°. AI frente de cada
unidad administrativa habrá un titular designado por el Secretario, quien será
auxiliado por los órganos establecidos en este Reglamento o el Manual de
7°. Las unidades
administrativas ejercerán sus facultades ajustándose al presente Reglamento,
los lineamientos, normas y políticas que fije el Secretario y las que, en su
caso, establezcan otras entidades de la administración pública. TÍTULO SEGUNDO
De la competencia de la Secretaría y sus Unidades Administrativas CAPÍTULO IDel Secretario de
Educación ARTÍCULO 8°. Son facultades del
Secretario, las siguientes:
dirigir y controlar las políticas de la Secretaría apegándose a los
lineamientos que establezca el Gobernador del Estado;
las comisiones y funciones especiales que le confiera el Gobernador del Estado
en materia educativa;
al acuerdo del Gobernador del Estado los asuntos que competan a la Secretaría,
así como informar sobre cuestiones relacionadas con los organismos públicos
descentralizados cuando se le requiera;
al Gobernador del Estado los proyectos de iniciativas de ley, reglamentos,
decretos, acuerdos y demás disposiciones de observancia general que estime
convenientes y sean competencia de la Secretaría;
acuerdos, circulares y demás disposiciones generales a fin de proveer en la
esfera de competencia de la Secretaría, la exacta observancia de las leyes y el
eficiente despacho (sic) los asuntos;
con el Gobernador del Estado la expedición de los manuales administrativos que
se requieran para el buen funcionamiento de la Secretaría;
al Gobernador del Estado la creación, supresión o modificación de las unidades
administrativas de la Secretaría; así como la creación de plazas;
las comisiones internas de trabajo que permitan el eficaz funcionamiento de la
con los titulares de las unidades administrativas los asuntos de sus
una labor permanente de difusión y fomento educativo dirigida tanto a las
entidades públicas como a la población en general;
a la Secretaría de Educación Pública los contenidos regionales que hayan de
incluirse en los planes y programas de estudio;
el anteproyecto de presupuesto de egresos de la Secretaría para su aprobación;
la información relativa a las actividades desarrolladas por la Secretaría para
la formulación del informe de gobierno;
ante el Congreso del Estado, conforme a lo establecido en la Constitución
Política del Estado de Jalisco;
y remover a los servidores públicos de la Secretaría cuyo nombramiento o
remoción no esté determinado de otra forma en las leyes de la materia;
las condiciones generales de trabajo del personal adscrito a la Secretaría,
oyendo a los representantes sindicales correspondientes;
las sanciones administrativas que, de conformidad con las disposiciones legales
vigentes, ameriten los servidores públicos de la Secretaría;
medidas de apremio a los planteles educativos, en los términos de las leyes aplicables,
para hacer cumplir las disposiciones educativas y las determinaciones de la
la práctica de auditorias a las unidades administrativas y planteles
los recursos administrativos en el ámbito de su competencia, según lo dispongan
los ordenamientos aplicables;
al Gobernador del Estado la creación de organismos públicos desconcentrados y
descentralizados que permitan cumplir con las obligaciones del Estado en
materia educativa;
la política de desconcentración de servicios educativos que permita atender por
regiones los asuntos que competan a la Secretaría;
en los órganos de gobierno de los organismos públicos descentralizados cuyo
ordenamiento de creación así lo establezca;
lineamientos para el desarrollo de las actividades sustantivas del Comité Administrador del Programa Estatal de Construcción de Escuelas;
los convenios, contratos y demás actos jurídicos que en materia educativa
celebre el Gobierno del Estado con la Federación, Estados, Municipios o
cualquier institución pública o privada;
Establecer las políticas y lineamientos para que la Secretaría proporcione la
cooperación técnica que requieran otras entidades de la administración pública,
así como la información que le sea solicitada en los términos de la Ley de
Transparencia e Información Pública del Estado de Jalisco;
Designar a quienes fungirán como representantes de la Secretaría ante los
consejos, órganos de gobierno, comisiones, e instituciones en los que ésta
. Impulsar y fortalecer los organismos competentes para la planeación de la
educación media superior y superior en el Estado;
dentro del Estado, las relaciones internacionales en materia educativa e
impulsar programas de cooperación e intercambio académico entre el Sistema
Educativo Estatal y otros países;
internamente el criterio que debe regir en caso de duda sobre la interpretación
de las disposiciones de este Reglamento, así como expedir las circulares o
acuerdos que considere convenientes para la aplicación del mismo; y
demás que le otorguen otras disposiciones legales o el Gobernador del Estado.
El Secretario podrá delegar a los servidores públicos que le estén subordinados
las facultades que le competan, siempre que la facultad delegada no tenga el
carácter de exclusiva. Los
servidores públicos subordinados al Secretario podrán ejercitar aquellas
facultades que les sean encomendadas por delegación, en los términos que
indique el acuerdo delegatorio. CAPÍTULO II
Del Despacho del Secretario ARTÍCULO
Son facultades de la Secretaría Particular, las siguientes:I. Llevar
el control y seguimiento de los acuerdos y resoluciones en los que el
Secretario instruya a los titulares de las unidades administrativas;II. Organizar
la agenda y audiencias del Secretario;III. Acordar
con el Secretario, el turno de asuntos a las diferentes unidades
administrativas y verificar su desahogo;IV. Atender
o hacer llegar al Secretario, las solicitudes de audiencia de servidores
públicos o particulares que sean prioritarias o de interés para la Secretaría;V. Atender
y dar seguimiento a las peticiones y problemáticas presentadas por el público
en general;VI. Elaborar
fichas informativas y documentos técnicos que sirvan de apoyo al Secretario en
sus actividades públicas y privadas;VII. Gestionar
entrevistas con particulares y autoridades con el objeto de establecer
compromisos orientados a elevar la calidad de la educación en el Estado;VIII. Verificar
el cumplimiento de las políticas y lineamientos establecidos para la
comunicación oficial;IX. Proporcionar
espacios de atención a la comunidad para que manifiesten sus inquietudes y
aportaciones al sistema educativo;X. Coordinar
los programas de la Secretaría para atender necesidades y requerimientos de la
sociedad en materia educativa, así como dar seguimiento a las solicitudes
derivadas de los programas de gobierno establecidos para ese fin;XI. Promover
la realización de eventos y el otorgamiento de estímulos que motiven y apoyen
el desempeño del personal de la Secretaría, impulsando además su colaboración
en campañas y programas de interés social;XII. Verificar que la información solicitada al Secretario, se proporcione de acuerdo a la Ley de Transparencia e Información Pública del Estado de Jalisco; yXIII. Las
demás que le encomiende el Secretario de Educación. ARTÍCULO
11. Son facultades de
la Coordinación de Asesores, las siguientes:I. Elaborar
informes e investigaciones sobre temas específicos que sean solicitados por el Secretario;II. Coordinar
la elaboración de discursos, estadísticas, convenios e información general que
requiera el Secretario;III. Solicitar
a las unidades administrativas informes de sus actividades, proyectos o asuntos
específicos encomendados por el Secretario;IV. Atender
y dar respuesta a solicitudes de información requerida por el despacho del
Gobernador del Estado;V. Elaborar
documentos informativos para las giras de trabajo del Secretario y el
Gobernador del Estado;VI. Atender,
dar seguimiento y respuesta por indicación del Secretario, a las peticiones y
quejas de la sociedad presentadas a la Secretaría;VII. Analizar
y evaluar el cumplimiento y eficacia de las políticas de la Secretaría;VIII. Proponer
al Secretario acciones y proyectos que favorezcan el desarrollo del sistema
educativo del Estado;IX. Realizar
las evaluaciones que requiera el Secretario sobre programas, eventos y acciones
de carácter social que incidan en el ámbito educativo del Estado;X. Apoyar
al Secretario en la coordinación de acciones con instancias externas u otras
dependencias y órganos del ejecutivo estatal;XI. Brindar
apoyo y asesoría a las unidades administrativas, organismos públicos
descentralizados, ayuntamientos o cualquier entidad que desempeñe actividades
relacionadas con la educación, cuando el Secretario así lo determine; yXII. Las
demás que le encomiende el Secretario. ARTÍCULO
12. Son facultades de
la Dirección de Relaciones Internacionales, las siguientes:I. Apoyar
al Secretario en la coordinación de las relaciones internacionales en materia educativa;II. Proponer
estrategias para promocionar internacionalmente el sistema educativo estatal;III. Dar
seguimiento a las propuestas educativas de carácter internacional planteadas
por las autoridades encargadas del sistema educativo estatal o por instancias y
gobiernos extranjeros;IV. Promover,
difundir, dar seguimiento y evaluar programas de cooperación e intercambio
académico entre el sistema educativo estatal y otros países;V. Apoyar
la vinculación entre el sistema educativo estatal y las instituciones y
programas educativos de otros países;VI. Apoyar
la gestión de recursos internacionales para el soporte de los programas de
cooperación internacional de la Secretaría; yVII. Las
demás que le otorguen otras disposiciones legales o el Secretario. ARTÍCULO
13. Son facultades de
la Dirección de Comunicación Social, Ediciones y Publicaciones, las siguientes:
I. Proponer políticas y desarrollar el programa de comunicación social de la Secretaría, de conformidad con los lineamientos que establezca el Gobernador del Estado;II. Formular
los boletines, documentos y materiales que la Secretaría deba difundir a través
de los medios de comunicación masiva;III. Producir
y difundir mensajes orientados a informar y asesorar a la comunidad, así como a
estimular la participación social en la educación;IV. Monitorear
la opinión pública respecto del sistema educativo estatal, mediante el
seguimiento de la información difundida por los medios de comunicación masiva;V. Apoyar
y asesorar las unidades administrativas que requieran estrategias en medios de
comunicación;VI. Asesorar
y supervisar las ediciones y publicaciones que se realicen en las unidades
administrativas; yVII. Las
demás que le otorguen otras disposiciones legales o el Secretario. CAPÍTULO
la Coordinación General ARTÍCULO
14. Son facultades de
la Coordinación General, las siguientes:I. Atender
durante las ausencias temporales del Secretario, los asuntos de su competencia
cuyo trámite o resolución no sean una facultad exclusiva;II. Presentar
al Secretario las peticiones y proyectos provenientes de instituciones públicas
y privadas, organizaciones sociales, representantes sindicales o el público en
general, siempre que estén relacionados con la materia educativa;III. Establecer
una comunicación permanente con las autoridades educativas municipales y
coordinar acciones con éstas, para dar atención y seguimiento a las demandas y
necesidades existentes en materia educativa;IV. Promover
las oportunidades que favorezcan la máxima cobertura y calidad de la educación
en el Estado;V. Dar
seguimiento al trámite de los asuntos presentados por cualquier persona o
institución en las unidades administrativas de la Secretaría;VI. Impulsar
la comunicación interna, el trabajo colegiado y la vinculación entre las
unidades administrativas para desarrollar acciones estratégicas que mejoren la
calidad educativa en el Estado;VII. Coordinar
a los representantes de la Secretaría ante las comisiones, órganos u organismos
en los que ésta participe o deba participar;VIII. Atender,
orientar y buscar las soluciones de los conflictos que se presenten derivados
de la función educativa; yIX. Las
los Titulares de las Unidades Administrativas ARTÍCULO
Son facultades comunes a los Coordinadores y los titulares de la Dirección
General de Educación Permanente, la Dirección General de Contraloría y la
Dirección General de Asuntos Jurídicos las siguientes:I. Auxiliar
al Secretario en el ejercicio de sus atribuciones, dentro del ámbito de
competencia de la unidad administrativa a su cargo;II. Desempeñar directamente las comisiones, representaciones y funciones especiales que les asigne el Secretario en los términos de este Reglamento, informándole sobre el desarrollo y resultado de las mismas;III. Acordar
con el Secretario la resolución de los asuntos que competen a la unidad
administrativa a su cargo;IV. Emitir
dictámenes, opiniones e informes solicitados por el Secretario;V. Planear,
organizar, controlar y evaluar el funcionamiento de las direcciones y unidades
de departamento adscritas a la unidad administrativa a su cargo, tomando como
base las políticas y lineamientos determinados por el Secretario;VI. Coordinar
el desarrollo de los programas y proyectos que competen a la unidad administrativa
a su cargo;VII. Verificar
que la planeación integral, sea congruente con los objetivos definidos en el
Plan Estatal de Desarrollo y en el Programa Nacional de Educación;VIII. Proponer
la creación de programas y proyectos educativos conforme a las políticas y
objetivos establecidos en los planes de desarrollo y programas estatales y
federales vigentes;IX. Integrar
el anteproyecto de presupuesto y el programa operativo anual de la unidad
administrativa a su cargo;X. Diseñar
e instrumentar procedimientos para el seguimiento y evaluación de las acciones
previstas en los programas de la unidad administrativa a su cargo;XI. Vigilar
en el ámbito de su competencia, la correcta aplicación de los recursos humanos,
materiales y financieros, contribuyendo al óptimo aprovechamiento de los mismos;XII. Elaborar
y poner a consideración del Secretario los anteproyectos de iniciativas de ley,
reglamentos, decretos, acuerdos, convenios y demás disposiciones en asuntos de
su competencia;XIII. Estudiar
y analizar las normas, procedimientos y sistemas relativos a sus áreas de
operación para proponer los cambios que impulsen la simplificación
administrativa;XIV. Diseñar
estrategias para la capacitación y actualización permanente del personal bajo
su mando y dirección;XV. Proponer
al Secretario la modificación a la estructura y organización de la unidad
administrativa a su cargo cuando sea necesario;XVI. Elaborar
y mantener actualizados los manuales administrativos requeridos para el
cumplimiento de sus facultades y proponerlos al Secretario para su aprobación;XVII. Someter
a consideración del Secretario el ingreso, promoción o remoción del personal
adscrito a la unidad administrativa a su cargo, conforme a las disposiciones
aplicables;XVIII. Verificar que
los servidores públicos adscritos a la unidad administrativa a su cargo
respeten las normas aplicables; y cumplan con las obligaciones que les fueron
asignadas;XIX. Cumplir,
difundir y hacer cumplir las leyes, reglamentos, decretos, acuerdos, normas administrativas
y demás normas que regulen las actividades de la unidad administrativa a su
cargo;XX. Coordinar sus
acciones con otras dependencias e instituciones, así como con las demás
unidades administrativas, para solicitar y proporcionar la información que les
sea requerida, así como colaborar en el desarrollo de los programas que se
implementen, de conformidad con la normatividad aplicable; yXXI. Las
demás que les otorguen otras disposiciones legales o el Secretario. ARTÍCULO
16. Son facultades de
los Directores Generales y Titulares de las Delegaciones Regionales, las siguientes:l. Auxiliar
al Coordinador en el ejercicio de sus atribuciones, dentro del ámbito de
competencia de la unidad administrativa a su cargo;II. Desempeñar
las comisiones, representaciones y funciones especiales que el Coordinador les
confiera, informándole sobre el desarrollo y resultado de las mismas;III. Acordar
con el Coordinador la resolución de los asuntos cuya tramitación sea competencia
de la unidad administrativa a su cargo, informando el resultado de los mismos;IV. Planear,
organizar, controlar y evaluar el funcionamiento de la unidad administrativa a
su cargo;V. Coordinar
las acciones de los programas y proyectos desarrollados por la unidad
administrativa a su cargo;VI. Elaborar
administrativa a su cargo;VII. Diseñar
previstas en los programas de la unidad administrativa a su cargo;VIII. Vigilar
materiales y financieros, contribuyendo al óptimo aprovechamiento de los
mismos;IX. Estudiar
y analizar las normas, procedimientos y sistemas relacionados con sus áreas de
administrativa;X. Aplicar
su mando y dirección;XI. Elaborar,
mantener actualizados y poner a consideración del Coordinador, los manuales
administrativos requeridos para el cumplimiento de las atribuciones de la
unidad administrativa a su cargo;XII. Someter
a consideración del Coordinador, el ingreso, promoción o remoción del personal
adscrito a la unidad administrativa a su cargo;XIII. Verificar
que los servidores públicos adscritos a la unidad administrativa a su cargo,
respeten las normas que les son aplicables y cumplan con las obligaciones que
les fueron asignadas;XIV. Cumplir,
difundir y hacer cumplir las leyes, reglamentos, decretos, acuerdos, normas
administrativas y demás normas que regulen las actividades de la unidad
administrativa a su cargo; yXV. Las
demás que le otorguen otras disposiciones legales o sus superiores jerárquicos. CAPÍTULO
la Coordinación de Educación Básica ARTÍCULO
17. Son facultades de
la Coordinación de Educación Básica, las siguientes:I. Administrar
y mejorar la calidad de los servicios de educación inicial, preescolar, primaria,
secundaria, especial, indígena y física; así como sistematizar los programas
tecnológicos y de apoyo a la educación básica de origen federal y estatal;II. Vigilar
en los planteles de educación básica oficiales y particulares incorporados a la
Secretaría, la aplicación de las normas, políticas, métodos y procedimientos de
administración que determine la Secretaría y la Secretaría de Educación Pública;III. Establecer
mecanismos para aplicar los planes y programas de estudio en los planteles
educativos, así como la integración, aplicación y seguimiento del proyecto
educativo escolar, de zona y de sector;IV. Emitir
disposiciones que permitan el desarrollo de las funciones que competan al
personal de supervisión, directores escolares, docentes, personal de apoyo y de
asistencia; así como el funcionamiento de los planteles educativos;V. Establecer
mecanismos para la integración, aplicación y seguimiento del programa anual de
trabajo de los niveles y servicios educativos con base a los proyectos educativos
escolares;VI. Establecer
lineamientos para la integración, aplicación, seguimiento y evaluación del
programa anual de supervisión de la educación básica, orientando las funciones
del supervisor hacia el apoyo de la labor de docentes y directores escolares;VII. Intervenir
en la solución de los problemas relativos al servicio educativo, a fin de
evitar la suspensión del mismo;VIII. Diseñar
y poner a consideración del Secretario las propuestas técnico pedagógicas que
permitan cumplir los planes y programas de estudio de educción básica;IX. Diseñar con la colaboración del Consejo Estatal de Participación Social en la
Educación, los contenidos regionales que deberán incluirse en los planes y
programas de estudio de educación básica y someterlos a la consideración del
Secretario;X. Diseñar y poner a consideración del Secretario, los libros de texto gratuitos
para impartir la educación indígena;XI. Establecer, operar y evaluar en coordinación con las unidades administrativas
competentes, estrategias que garanticen la equidad en el acceso, permanencia y
logro de propósitos educativos de niños y jóvenes en educación básica;XII.
Establecer, con la colaboración de las unidades administrativas de la
Secretaría, estrategias para que los niveles y servicios de la educación básica
estén debidamente vinculados;XIII.
Coordinar la aplicación de los programas de apoyo y compensatorios nacionales,
de acuerdo a las normas establecidas;XIV.
Promover la vinculación y fortalecimiento de los programas compensatorios y de
apoyo a la educación básica que operen en el Estado;XV.
Acordar con las instancias participantes, acciones para la operación de los
programas compensatorios y de apoyo;XVI.
Consolidar el uso general de las tecnologías de información y comunicación como
un medio para el desarrollo educativo;XVII. Proponer
al Secretario la creación de programas estatales compensatorios y de
apoyo, a fin de promover la equidad y alcanzar los fines de la
educación;XVIII. Diseñar,
aplicar y evaluar estrategias para la capacitación y actualización del personal
de supervisión, directores escolares y docentes de educación básica,
conjuntamente con la Coordinación de Formación y Actualización de Docentes;XIX. Diseñar,
aplicar y evaluar estrategias para la capacitación y actualización del
personal de apoyo y asistencia de los planteles de educación básica;XX. Coadyuvar
con la Coordinación de Planeación y Evaluación Educativa, a través del personal
de supervisión, al fortalecimiento de la participación de la sociedad para la
mejora del servicio de educación básica;XXI. Formular
junto con la Coordinación de Delegaciones Regionales, programas tendientes a la
desconcentración de los servicios de apoyo y fortalecimiento a la
educación básica;XXII. Acordar
con las unidades administrativas, lineamientos que regulen la forma de
solicitar y recabar información en los planteles educativos;XXIII. Colaborar
con la Coordinación de Planeación y Evaluación Educativa, en los procedimientos
de incorporación de escuelas particulares de educación básica;XXIV. Canalizar
a la Coordinación de Planeación y Evaluación Educativa, los documentos que
acrediten el incumplimiento de las obligaciones de escuelas particulares
incorporadas de educación básica, para que se resuelva lo procedente;XXV. Colaborar
con la Coordinación de Administración, en la integración oportuna del personal
a los planteles y servicios de educación básica;XXVI. Convocar
e integrar la comisión de ajustes del calendario escolar, para proponer
modificaciones al calendario escolar establecido por la Secretaría de Educación
Pública; yXXVII.
Las demás que le otorguen otras disposiciones legales o el Secretario. ARTÍCULO
Son facultades de la Dirección General de Tecnología y Programas de Apoyo, las
siguientes:I. Coordinar,
operar y supervisar los programas compensatorios y de apoyo a la educación
básica; así como evaluar su impacto en los planteles educativos;II. Integrar, aplicar
y dar seguimiento a su programa anual de trabajo, promoviendo la calidad de los
servicios de educación básica y ajustándose a los lineamientos emitidos por la
Coordinación de Educación Básica;III. Vigilar el
cumplimiento de los lineamientos establecidos en los programas compensatorios y
de apoyo nacionales y estatales, así como la normatividad derivada de los
convenios de coordinación para la ejecución de los mismos;IV. Difundir entre
las instancias involucradas, la normatividad y mecanismos de operación que
rigen los programas compensatorios y de apoyo;V. Establecer
mecanismos para la coordinación de las diversas instancias que participan en la
ejecución de cada uno de los programas compensatorios y de apoyo;VI. Crear,
aplicar y evaluar programas para el fomento y la difusión del arte, la cultura
y las tradiciones en la educación básica;VII. Operar
en los planteles de educación básica, el programa escuela para padres;VIII. Definir,
aplicar y evaluar programas para promover los valores humanos entre la
comunidad educativa;IX. Colaborar
en la aplicación de programas para la preservación y mejoramiento de la salud y
el medio ambiente;X. Crear,
aplicar y evaluar programas de prevención de riesgos psicosociales en las
escuelas de educación básica;XI. Proponer
al Secretario la celebración de convenios interinstitucionales que fortalezcan
los programas compensatorios y de apoyo a la educación básica;XII. Coordinar,
impulsar y evaluar los programas estatales y nacionales que incorporan el uso
de recursos tecnológicos a los procesos educativos en el aula, y posibiliten la
diversificación de las oportunidades de estudio;XIII. Apoyar
la tarea docente mediante el diseño, producción y reproducción de material
educativo audiovisual e informático, conforme a los contenidos de planes y
programas de educación básica y normal;XIV. Diseñar y aplicar programas de asesoría y capacitación en el uso de la tecnología como recurso didáctico, para personal directivo, docente, de apoyo y asistencia de educación básica;XV. Orientar
e involucrar a la comunidad en el uso de la tecnología educativa;XVI. Operar en coordinación con las instancias correspondientes, los programas nacionales de desarrollo tecnológico educativo de acuerdo a las normas establecidas; yXVII. Las demás que le otorguen otras disposiciones legales o sus superiores jerárquicos. ARTÍCULO
19. Son facultades
comunes a la Dirección General de Educación Preescolar, Dirección General de
Educación Primaria, Dirección de Secundaria General, Dirección de Secundaria
Técnica, Dirección de Telesecundaria, Dirección de Educación Inicial, Dirección
de Educación Especial y la Dirección de Educación Indígena en el nivel,
modalidad o servicio de educación básica de su competencia, las siguientes:I. Organizar,
dirigir y controlar la prestación y mejoramiento del servicio educativo en los planteles;II. Difundir
y vigilar en los planteles educativos oficiales y particulares incorporados a
la Secretaría la aplicación de las normas, políticas, métodos y procedimientos
de administración de la educación que determine la Secretaría y la Secretaría
de Educación Pública;III. Coordinar
y supervisar la aplicación de los planes y programas de estudio en los
planteles educativos;IV. Coordinar
y supervisar la integración, aplicación y seguimiento del proyecto educativo
escolar, de zona y, cuando corresponda, de sector;V. Supervisar
el cumplimiento del calendario laboral en los planteles educativos;VI. Integrar,
aplicar y dar seguimiento al programa anual de trabajo que promueva la calidad
de la educación, con base en los lineamientos emitidos por la Coordinación de
Educación Básica;VII. Integrar,
aplicar y evaluar el programa anual de supervisión, atendiendo las observaciones
de docentes y directores escolares realizadas a través del personal de
supervisión;VIII. Realizar
las acciones correspondientes a la inscripción, reinscripción, acreditación,
regularización y certificación de alumnos, en coordinación con las demás
unidades administrativas involucradas;IX. Intervenir
en la solución de los problemas suscitados en los planteles educativos, a fin
de evitar la suspensión del servicio;X. Aplicar
las estrategias establecidas por la Coordinación de Educación Básica, para
lograr que los niveles y servicios de la educación básica estén debidamente vinculados;XI. Proponer
a la Coordinación de Educación Básica, los contenidos regionales que deberán abordarse
en los planes y programas de estudio de educación básica;XII. Detectar
las necesidades de capacitación o actualización de los directores escolares y
docentes y otorgarles capacitación a través de los asesores técnico pedagógicos
con apoyo de la Coordinación de Formación y Actualización de Docentes;XIII. Detectar
las necesidades de capacitación en gestión escolar de directores escolares,
supervisores escolares de zona y jefes de sector, para otorgarles, con apoyo de
la Coordinación de Formación y Actualización de Docentes, la capacitación
correspondiente;XIV. Aplicar
estrategias para la capacitación y actualización del personal de apoyo de los
planteles en los niveles y servicios de educación básica de su competencia;XV. Colaborar
con las unidades administrativas cuando requieran solicitar y recabar información
en los planteles educativos, y vigilar que estas solicitudes se realicen de
conformidad con los lineamientos establecidos;XVI. Colaborar
con la Coordinación de Planeación y Evaluación Educativa en los procesos de
incorporación de escuelas particulares;XVII.
Practicar en el ámbito de su competencia, visitas de inspección a los
particulares que imparten servicios educativos o que están en proceso de
incorporación; para tal efecto el titular de la dirección correspondiente
emitirán la orden de inspección y acreditará a los inspectores encargados de
practicarla;XVIII.
Colaborar con la Coordinación de Delegaciones Regionales, en la distribución de
libros de texto gratuitos y materiales de apoyo a las escuelas de educación
básica del Estado;XIX. Colaborar
con la Coordinación de Administración en la integración del personal a los
planteles y servicios de educación básica de su competencia; yXX. Las
demás que les otorguen otras disposiciones legales o sus superiores
jerárquicos. ARTÍCULO
20. Son facultades de
la Dirección General de Educación Preescolar, las siguientes:I. Organizar,
dirigir y controlar la prestación y mejoramiento del servicio de alternativas
de atención en la educación preescolar; yII. Difundir
y vigilar la aplicación de las normas, políticas, métodos y procedimientos en
la prestación del servicio de alternativas de atención en la educación
preescolar. ARTÍCULO
21. Son facultades de
la Dirección de Educación Inicial, las siguientes:I. Organizar,
dirigir y controlar la prestación y mejoramiento del servicio semiescolarizado
y no escolarizado de educación inicial; yII. Difundir
la prestación del servicio semiescolarizado y no escolarizado de educación
inicial. ARTÍCULO
22. Son facultades de
la Dirección de Educación Especial, las siguientes;I. Organizar,
dirigir y controlar la prestación y mejoramiento de los servicios de apoyo que
brinda a las escuelas que no imparten educación especial;II. Difundir
la prestación de los servicios de apoyo que brinda a las escuelas que no
imparten educación especial; yIII. Diseñar
las estrategias administrativas y técnico pedagógicas que permitan consolidar
la integración de los niños y jóvenes con necesidades educativas especiales a
las escuelas que no imparten educación especial. ARTÍCULO
23. La Dirección de
Educación Indígena propondrá normas pedagógicas, contenidos, métodos,
materiales, auxiliares didácticos e instrumentos para la evaluación del
aprendizaje de los alumnos, cuidando siempre que éstos conserven el enfoque
bilingüe intercultural que promueva el desarrollo de las lenguas, costumbres,
recursos y formas específicas de organización de la comunidad indígena. ARTÍCULO
24. Son facultades de
la Dirección de Educación Física y Deporte, las siguientes:I. Organizar,
dirigir y controlar la prestación y el mejoramiento del servicio de educación
física y deporte en los planteles de educación básica del Estado;II. Integrar,
del servicio de educación física en educación básica, con base en los
lineamientos emitidos por la Coordinación de Educación Básica;III. Difundir,
coordinar y supervisar la aplicación de las normas pedagógicas, contenidos,
planes, programas de estudio, métodos e instrumentos para la evaluación del
aprendizaje de la educación física y deporte en los planteles de educación básica;IV. Integrar,
aplicar y evaluar el programa anual de supervisión de educación física;V. Organizar
competencias deportivas escolares con carácter de interzona, interregional e
interestatal; asimismo promover la realización de intercambios deportivos en el
ámbito estatal y nacional;VI. Establecer
mecanismos de coordinación con instituciones promotoras del deporte a fin de
que los alumnos con potencialidad para la práctica deportiva, reciban el apoyo
y estímulos para impulsar sus habilidades;VII. Detectar
las necesidades de capacitación o actualización de los docentes de educación física,
así como aplicar las estrategias de capacitación con apoyo de la Coordinación
de Formación y Actualización de Docentes;VIII. Colaborar
con la Coordinación de Administración para la integración del personal docente
a los servicios de educación física; yIX. Las demás que le otorguen otras disposiciones legales o sus superiores jerárquicos. CAPÍTULO
de Educación Media Superior, Superior y Tecnológica ARTÍCULO
25. Son facultades
de la Coordinación de Educación Media Superior, Superior y Tecnológica, las
siguientes:I. Establecer
estrategias para fortalecer el sistema de educación media superior, superior y
tecnológica, así como vigilar que las instituciones que lo conforman se
ajusten a las disposiciones legales siguientes;II. Coordinarse
con el Consejo Estatal para la Planeación de la Educación Media Superior y con
el Consejo Estatal para la Planeación de la Educación Superior, a fin de
impulsar la educación media superior y superior en el Estado, elevando los
niveles de calidad vinculando esos tipos educativos al desarrollo regional;III. Implementar
estrategias para mejorar la calidad de los servicios educativos que prestan las
instituciones de educación media superior, superior y capacitación para el
trabajo en el Estado;IV. Coordinarse
con los organismos públicos descentralizados que ofrecen capacitación para el
trabajo, educación media superior y superior en el estado, a fin normar e
instrumentar la política educativa respectiva;V. Participar
en los órganos de gobierno de los organismos públicos descentralizados cuando
su decreto de creación así lo establezca;VI. Implementar
estrategias para promover programas de emprendedores en los servicios
educativos que prestan los organismos públicos descentralizados de educación
media superior, superior y capacitación para el trabajo;VII. Implementar
estrategias para promover los programas de apoyo social que prestan los
organismos públicos descentralizados de educación media superior, superior y de
capacitación para el trabajo;VIII. Colaborar
con las instancias competentes en los procesos para otorgar, negar o retirar a
los particulares e instituciones diversas el reconocimiento de validez oficial
de estudios de capacitación para el trabajo, educación media superior y
educación superior;IX. Autorizar
planes y programas de estudio, material didáctico, reglamentos, personal
docente y administrativo a los particulares que solicitan o cuentan con reconocimiento
de validez oficial de estudios de capacitación para el trabajo, educación media
superior y educación superior ante la Secretaría;X. Convocar
a reuniones informativas o de trabajo con representantes de escuelas
particulares e instituciones diversas que solicitan o cuentan con reconocimiento
superior y educación superior ante la Secretaría;XI. Canalizar
a la Coordinación de Planeación y Evaluación Educativa los documentos que
acrediten el incumplimiento de las obligaciones recaídas en los particulares
que prestan servicios de educación media superior, superior y capacitación para
el trabajo con reconocimiento de validez oficial de estudios ante la Secretaría;XII. Proponer
al Secretario la celebración de convenios con el sector empresarial y otras
instancias, para impulsar la educación media superior, superior y capacitación
para el trabajo en cualquiera de sus modalidades;XIII. Contribuir
con la Coordinación de Planeación y Evaluación Educativa y los organismos
públicos descentralizados, para la creación, ampliación de los servicios de
capacitación para el trabajo, educación media superior y superior;XIV. Coadyuvar
con el Secretario en la gestión de recursos para programas de apoyo a los
servicios de capacitación para el trabajo, educación media superior y superior;
yXV. Las demás
que le otorguen otras disposiciones legales o el Secretario. ARTÍCULO
26. Son facultades
comunes a la Dirección General de Educación Media Superior, Dirección General
de Educación Superior y la Dirección General de Capacitación para el Trabajo en
el tipo o servicio educativo de su competencia, las siguientes:I. Operar
estrategias para promover la calidad y la mejora continua de los servicios que
prestan los organismos públicos descentralizados;II. Coadyuvar
con la Coordinación de Educación Media Superior, Superior y Tecnológica para
establecer lineamientos de coordinación entre la Secretaría y los organismos
públicos descentralizados;III. Apoyar
a los organismos públicos descentralizados en la solución de problemas
académicos, administrativos y de capacitación;IV. Procurar
y coordinar la capacitación y actualización del personal de los organismos
públicos descentralizados, a fin de mejorar sus estándares de desempeño;V. Colaborar
con las instancias pertinentes en los procesos para otorgar, negar y retirar a las
particulares e instituciones diversas, el reconocimiento de validez oficial de
estudios;VI. Supervisar
e inspeccionar en el ámbito de su competencia, a instituciones diversas que
ofrezcan estudios de capacitación para el trabajo, educación media superior y
superior;VII. Practicar
en su ámbito de competencia, visitas de inspección a los particulares que
imparten servicios educativos o que están en proceso de incorporación; para tal
efecto el titular de la dirección correspondiente emitirá la orden de
inspección y acreditará los inspectores encargados de practicarla;VIII. Atender
las solicitudes de alumnos, padres de familia, docentes y personal
administrativo de los organismos públicos descentralizados y de escuelas
particulares e instituciones incorporadas de estos tipos y servicios
educativos;IX. Elaborar
junto con la Coordinación de Planeación y Evaluación Educativa y los organismos
públicos descentralizados de educación media superior, superior y capacitación
para el trabajo, los estudios necesarios para determinar si es factible la
creación o ampliación de los servicios educativos;X. Vincular
a la educación media superior, superior y tecnológica, con los sistemas
productivos del estado; yXI. Las
27. Son facultades de
la Dirección General de Educación Media Superior, las siguientes:I. Promover
la celebración de convenios de colaboración con colegios, asociaciones de
profesionistas y otras instancias en materia de revisión de planes y programas
de estudio para la educación media superior;II. Coordinar
las reuniones informativas o de trabajo, con representantes de escuelas
particulares e instituciones diversas que soliciten o cuenten con
reconocimiento de validez oficial de estudios de nivel medio superior ante la Secretaría;III. Opinar
sobre las reformas curriculares de los planes y programas de estudio, que se
propongan para los organismos públicos descentralizados que impartan educación
media superior; yIV. Apoyar
a la Coordinación en los trabajos relacionados con el Consejo Estatal para la
Planeación de la Educación Media Superior en Jalisco. ARTÍCULO
Son facultades de la Dirección General de Educación Superior, las siguientes:I. Promover
profesionistas y otras instancias, en materia de revisión de planes y programas
de estudio de educación superior;II. Coordinar
particulares e instituciones diversas que solicitan o cuentan con
reconocimiento de validez oficial de estudios de nivel superior ante la Secretaría;III. Opinar
superior; yIV. Apoyar
Planeación de la Educación Superior en Jalisco. ARTÍCULO
29. Son facultades de
la Dirección General de Capacitación para el Trabajo, las siguientes:I. Solicitar
a las instancias correspondientes, la revisión, adaptación y modificación de
planes y programas de estudio a operar por los organismos públicos descentralizados
en las áreas de capacitación para el trabajo, certificación laboral y emprendurismo;II. Coadyuvar
en la coordinación de los programas de capacitación para el trabajo,
certificación laboral y emprendurismo que operen en los organismos públicos
descentralizados de educación media superior, superior y capacitación para el
trabajo; yIII. Promover
los programas de capacitación para el trabajo, certificación laboral y emprendurismo que operan los organismos públicos descentralizados de educación
media superior, superior y capacitación para el trabajo. ARTÍCULO
Son facultades de la Dirección General de Vinculación, las siguientes:I. Coadyuvar
con la Coordinación, al desarrollo de las áreas de vinculación de los
organismos públicos descentralizados de capacitación para el trabajo, educación
media superior y superior;II. Promover
la celebración de acuerdos de vinculación entre los organismos públicos
descentralizados que ofrecen capacitación para el trabajo, educación media
superior y superior, con organismos e instituciones educativas locales, nacionales
e internacionales, a fin de promover el intercambio académico;III. Gestionar
ante los organismos públicos descentralizados que ofrecen capacitación para el
trabajo, educación media superior y superior, el ejercicio y cumplimiento del
servicio social, las prácticas profesionales y la promoción de bolsa de trabajo
en las diferentes instituciones públicas y privadas que lo solicitan;IV. Gestionar
y proponer a la Coordinación la celebración de convenios y acuerdos para el
fortalecimiento de la vinculación entre las escuelas y empresas;V. Participar
en el ámbito de su competencia, en los consejos estatales de los diferentes
sectores de la administración pública y privada; yVI. Las
VIIDe la Coordinación de Formación y
Actualización de Docentes ARTÍCULO
Son facultades de la Coordinación de Formación y Actualización de Docentes, las
siguientes:I. Estructurar,
operar y evaluar el sistema estatal de formación, capacitación, actualización y
superación profesional de docentes;II. Proponer
políticas, servicios y programas de estudio congruentes con las necesidades del
sistema educativo, para la formación, capacitación, actualización y superación
profesional de maestros;III. Concentrar
los resultados de la investigación educativa, en especial, de la que se genera
en el Estado;IV. Fomentar
la creación y funcionamiento de un consejo interinstitucional de investigación
educativa y apoyar las tareas de su Secretariado Técnico;V. Implantar
procesos de evaluación tanto de los programas y servicios como de las
instancias e instituciones que ofrecen la formación inicial y continua de los maestros;VI. Vigilar
el cumplimiento de los criterios y procedimientos para la certificación de
programas y servicios de formación de maestros en las instancias e instituciones
que los ofrecen;VII. Proponer la actualización de la normatividad de las instituciones de formación y desarrollo profesional de docentes, en congruencia con el enfoque, los propósitos y las líneas de acción de la política estatal y nacional;VIII. Regular
la admisión de aspirantes a la carrera docente mediante la planeación de los
servicios y el establecimiento de los requisitos y mecanismos que permitan
seleccionar a quienes reúnen el perfil de docente;IX. Establecer
criterios y mecanismos de ingreso, permanencia y promoción en el servicio
docente mediante procedimientos de evaluación y parámetros de calidad en cada
una de las fases de la carrera docente;X. Promover
que los incentivos destinados a las instituciones formadoras y actualizadoras
de docentes reflejen la mejora en los resultados ejecutivos y el desempeño profesional
individual y colectivo;XI. Establecer
vínculos de comunicación y apoyo entre las dependencias a nivel estatal y
federal, cuyas funciones tengan relación con los servicios de formación y
desarrollo profesional de los maestros;XII. Ofrecer
y fortalecer los servicios para la formación, actualización y superación
profesional de directores, supervisores escolares de zona y jefes de sector de
educación básica y normal;XIII. Coordinar
conjuntamente con la Coordinación de Educación Básica, la elaboración del
programa rector para la actualización permanente y la capacitación de los
docentes de educación básica y normal en servicio; yXIV. Las
32. Son facultades de
la Dirección General de Educación Normal, las siguientes:I. Organizar,
administrar y coordinar la prestación y mejoramiento de los servicios de educación
normal en el Estado;II. Vigilar
en las escuelas normales públicas y particulares del Estado, la aplicación de los
planes y programas de estudio vigentes;III. Proponer
modificaciones a los planes y programas de estudio para la formación inicial de docentes;IV. Diseñar,
producir y distribuir materiales de estudio, guías de trabajo y demás
auxiliares didácticos impresos, audiovisuales e informáticos que sirvan de
apoyo a la formación inicial y continua de docentes de educación básica y
normal;V. Definir
y aplicar criterios para regular la matrícula en educación normal, con base en
la oferta y demanda del servicio;VI. Establecer
y aplicar mecanismos de evaluación para seleccionar a los alumnos de nuevo ingreso
de las normales públicas;VII. Colaborar
con la Coordinación de Administración, en la integración del personal de nuevo
ingreso a los planteles educativos de educación normal;VIII. Aplicar
criterios académicos para reconocer y estimular la preparación y el desempeño
profesional del personal docente y directivo de las escuelas normales;IX. Evaluar
las condiciones académicas, organizativas y de funcionamiento de las escuelas
normales con base en estándares de calidad;X. Promover
en las escuelas normales, la investigación dirigida a conocer el impacto de
políticas, programas y materiales, en la calidad de los procesos educativos;XI. Practicar
en el ámbito de su competencia, visitas de inspección a los particulares que
efecto el titular de la dirección emitirá la orden de inspección y acreditará a
los inspectores encargados de practicarla; yXII. Las
demás que le otorguen otras disposiciones legales o sus superiores jerárquicos. ARTÍCULO
Son facultades de la Dirección General de Actualización y Superación del Magisterio,
validar y evaluar programas y servicios de actualización y capacitación para
maestros de educación básica y normal;
la capacitación y profesionalización del personal involucrado en el diseño,
organización, seguimiento y evaluación de los servicios y programas de
actualización para maestros de educación básica en servicio;
aplicar y evaluar el programa rector estatal de actualización y capacitación
para maestros de educación básica y normal en servicio en coordinación con las
instancias involucradas;
y difundir en el marco de su competencia programas de estudio en materia de
actualización y capacitación para maestros de educación básica y normal;
con la Coordinación de Educación Media Superior, Superior y Tecnológica, en el
desarrollo de programas de capacitación en habilidades docentes para maestros
de educación media superior y superior;
a los programas de capacitación y actualización para maestros de educación
básica y normal, las innovaciones incluidas en los planes y programas de
estudio vigentes;
auxiliares didácticos impresos, audiovisuales e informáticos para apoyo a los
servicios y programas de actualización y capacitación de maestros;
criterios, procedimientos e instrumentos para la acreditación, seguimiento y
evaluación de los programas de estudio en materia de actualización y
capacitación de maestros de educación básica y normal de conformidad con las
disposiciones generales que emita la Secretaría de Educación Pública;
criterios para coordinar acciones entre las diversas instancias de capacitación
y actualización, así como con las demás unidades administrativas y las
dependencias externas interesadas en los procesos de actualización y
el desempeño de las instituciones y personal docente adscrito a la Dirección
General, así como proponer criterios para la ocupación de puestos y definición
de funciones; y
demás que le otorguen otras disposiciones legales o sus superiores jerárquicos.
34. Son facultades de
la Dirección General de Unidades de la Universidad Pedagógica Nacional e
Instituciones de Posgrado, las siguientes:
coordinar y supervisar las actividades académicas, administrativas y financieras
de las unidades de la Universidad Pedagógica Nacional en Jalisco, de acuerdo a
las normas y políticas dictadas por la Universidad Pedagógica Nacional a través
de sus órganos y de la Secretaría de Educación Pública;
el desarrollo académico de las unidades de la Universidad Pedagógica Nacional
en Jalisco, mediante la vinculación de sus áreas sustantivas con otras
en las unidades de la Universidad Pedagógica Nacional en Jalisco, una formación
para la investigación orientada a la solución de problemas educativos estatales
y a medir el impacto de los programas de licenciatura y posgrado en el aula;
en el ámbito de la competencia de las unidades de la Universidad Pedagógica
Nacional en Jalisco, opciones de formación continua y de superación profesional
para los maestros;
y desarrollar redes académicas que sirvan de base para el intercambio, colaboración
y vinculación de las unidades de la Universidad Pedagógica Nacional en Jalisco,
entre sí y con otras instituciones formadoras y actualizadoras de docentes;
las unidades de la Universidad Pedagógica Nacional en Jalisco y otras instituciones
formadoras y actualizadoras de docentes, para diversificar y ordenar los
servicios de formación continua y desarrollo profesional de docentes; Fortalecer
el trabajo de investigación y posgrado en las unidades de la Universidad
Pedagógica Nacional en Jalisco;
los servicios brindados en las instituciones formadoras de docentes de la
Secretaría que ofrecen estudios de especialidad, maestría y doctorado;
y diversificar los programas y modalidades de posgrado que ofrece la Secretaría
a los docentes, considerando los resultados de las investigaciones educativas
realizadas en el Estado y orientándolos al fortalecimiento de los servicios de
los programas de licenciatura y de posgrado que ofrece la Secretaría a los docentes
de educación básica;
la oferta de posgrados dirigidos a docentes de educación básica, tanto de la
Secretaría, como de escuelas particulares incorporadas a ésta;
criterios para la admisión, permanencia y acreditación de estudios de los
alumnos pertenecientes a instituciones formadoras de docentes de la Secretaría
que ofrecen estudios de posgrado;
al Secretario criterios para la certificación y vigencia de los programas de posgrado que ofrecen las instituciones formadoras de docentes de la Secretaría
o instituciones particulares incorporadas a ésta;
a la Coordinación de Planeación y Evaluación Educativa, criterios para la certificación
de estudios de alumnos de posgrado en instituciones formadoras de docentes de
la Secretaría o particulares incorporadas a ésta;
los productos de investigación y propuestas pedagógicas de las instituciones
formadoras de docentes de la Secretaría que ofrecen posgrado;
la celebración de convenios de intercambio académico con otras instituciones
General de Educación Permanente
35. Son facultades de
la Dirección General de Educación Permanente, las siguientes:
las acciones de los programas de educación y capacitación para el trabajo que
ofrece la Secretaría a jóvenes y adultos que no cursaron la educación básica;
las estrategias que reduzcan el rezago educativo en la población;
a los programas de educación y capacitación para el trabajo de jóvenes y
adultos, avances e innovaciones nacionales e internacionales;
la participación social a favor de una educación permanente de calidad;
mecanismos de colaboración intersectorial en beneficio de los jóvenes y adultos
atendidos por esta Dirección;
relaciones de coordinación con el Instituto Estatal de Educación para Adultos,
a fin de vincular sus actividades y fortalecer la educación para adultos en el
investigaciones y evaluaciones que permitan obtener información sobre los
procesos y productos de los programas para jóvenes y adultos que opera esta
contenidos, planes y programas de estudio, materiales didácticos regionales y
locales en materia de educación de jóvenes y adultos o de capacitación para el
el dictamen técnico pedagógico para la incorporación de escuelas particulares
de capacitación para el trabajo de baja especialización;
los inspectores encargados de practicarla;
opinión técnica en relación a sistemas viables de acreditación y certificación
de estudios para jóvenes y adultos que no cursaron o concluyeron la educación
y establecer en coordinación con las instancias competentes los programas de
formación, capacitación y actualización para el personal docente adscrito a
esta dirección; y
demás que le otorguen otras disposiciones legales o el Secretario.
la Coordinación de Planeación y Evaluación Educativa
Son facultades de la Coordinación de Planeación y Evaluación Educativa, las siguientes:
y difundir políticas nacionales, estatales y regionales, así como objetivos
generales, estrategias, líneas de acción y metas del sector educativo para
cumplirse a largo, mediano y corto plazos;
estrategias para atender a corto, mediano y largo plazo la demanda de servicios
y aplicar mecanismos para regular el crecimiento ordenado de los servicios
educativos en el Estado;
la integración de los programas de inversión para la infraestructura y
equipamiento educativo a ser ejecutables por el Comité Administrador del
Programa Estatal de Construcción de Escuelas;
mecanismos para fortalecer la planeación, programación y presupuestación anual
de actividades y recursos de la Secretaría;
ante las autoridades competentes la obtención de recursos financieros para
atender la demanda y mejorar los servicios educativos en el Estado;
alternativas para diversificar las fuentes de financiamiento que aseguren la
atención adecuada de los servicios educativos en el Estado;
el diseño, implantación y operación del sistema estatal de evaluación
el sistema estatal de información educativa;
la creación o modificación de zonas escolares y jefaturas de sector de
educación básica; Coordinar
las acciones de control escolar de alumnos, incorporación de escuelas
particulares, revalidación y equivalencias de estudios;
y clausurar a los particulares que imparten servicios educativos, cuando
incurran en las infracciones señaladas en la Ley General de Educación y la Ley
de Educación del Estado de Jalisco;
programas y acciones para otorgar becas y apoyos económicos, fortaleciendo
además los programas de becas existentes;
la participación de la sociedad en la mejora de los servicios de educación
básica impulsando la constitución y funcionamiento de los consejos de
la constitución y apoyar en la operación de asociaciones de padres de familia;
mecanismos que aseguren que las escuelas no limiten o condicionen el derecho a
la educación, cuando los padres o tutores no se integren a las asociaciones de
padres de familia o no paguen las aportaciones fijadas por éstas;
Atender los asuntos relacionados con padres de familia, instituciones o
representantes de escuelas particulares de educación básica;
Coadyuvar con el Secretario en la coordinación de los trabajos del Consejo Estatal
para la Planeación de Educación Media Superior y del Consejo Estatal para la
Planeación de Educación Superior en el Estado de Jalisco;
al Secretario en el Consejo Estatal para la Planeación de Educación Media
Superior, así como en el Consejo Estatal para la Planeación de Educación
Superior en el Estado de Jalisco;
con la Coordinación de Delegaciones Regionales, mecanismos que consoliden la
desconcentración de servicios y procesos de planeación educativa; y
37. Son facultades de
la Dirección General de Planeación Educativa, las siguientes:
el capítulo de educación del plan estatal de desarrollo y el programa estatal
de educación, con la participación de las autoridades municipales, los consejos
de participación social, las unidades administrativas, organismos públicos
descentralizados y organismos de la sociedad civil, respetando los lineamientos
y políticas expresados en los planes y programas nacionales y estatales;
los aspectos educativos del plan estatal de desarrollo y los programas estatal
y nacional de educación, con la participación de las unidades administrativas y
organismos públicos descentralizados;
informes sobre logros, avances y principales acciones del sector educativo, con
la participación de las unidades administrativas y demás organismos públicos
y dar seguimiento a los programas de inversión escolar, como construcción y
equipamiento de nuevos espacios educativos, rehabilitación y reposición de
mobiliario y equipo;
los procesos de planeación educativa con la planeación del desarrollo regional;
los desequilibrios en la prestación de los servicios de educación básica y
programar acciones para su corrección, coordinándose con otras instancias
orientadas a este fin;
en coordinación con las unidades administrativas, el anteproyecto de
presupuesto y el programa operativo anual de la Secretaría y dar seguimiento a
las metas previstas;
si es factible el crecimiento de los servicios educativos que brinda la
al Consejo Nacional de Fomento Educativo, las localidades en donde se requieren
servicios de educación comunitaria;
la viabilidad de los programas y proyectos a implementarse, conforme a la
disponibilidad de recursos y a las políticas y objetivos establecidos en los
planes de desarrollo y programas sectoriales estatales y nacionales;
la aplicación de recursos humanos y el plan de expansión, de acuerdo con las
necesidades de los servicios educativos básicos, en coordinación con las
unidades administrativas involucradas;
la obtención y procesamiento de información estadística, con la participación
de las delegaciones regionales y las unidades administrativas involucradas, así
como de las instituciones y planteles educativos públicos y particulares;
actualizar, publicar y difundir las estadísticas e indicadores educativos
oficiales del sistema educativo estatal;
el inventario de inmuebles escolares, con la participación de las delegaciones
al Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática, de las
instituciones educativas que omitan responder al cuestionario estadístico, para
que se apliquen las sanciones que correspondan, de acuerdo con las
claves y actualizar e integrar con la participación de las delegaciones
regionales, el catálogo de centros de trabajo conforme a los lineamientos
establecidos por la Secretaría de Educación Pública; así como expedir
constancias de registros inscritos;
Dictaminar las propuestas de asignación de nombre a escuelas particulares en
proceso de incorporación; así como tramitar la asignación de nombre a escuelas
oficiales de nueva creación;
Elaborar los estudios para proponer la creación o modificación de las zonas
escolares de educación básica;
un sistema estatal de información educativa en apoyo a la planeación educativa
y a la toma de decisiones;
y supervisar los mecanismos de asignación de becas para alumnos del sistema
público de educación básica, media superior, normal y superior dependientes de
Regular la asignación de becas en las escuelas particulares incorporadas y
supervisar que su otorgamiento se apegue a la normatividad vigente;
en la comisión de ajustes del calendario escolar; y
Las demás que le otorguen otras disposiciones legales o sus superiores
facultades de la Dirección General de Evaluación, las siguientes:
dentro del Estado, las evaluaciones nacionales de la Dirección General de
Evaluación de la Secretaría de Educación Pública y el Instituto Nacional para
la Evaluación de la Educación; así como de otras instituciones del ámbito
educativa estatal, nacional e internacional, mediante los respectivos convenios
o contratos;
organizar y aplicar las evaluaciones educativas de competencia estatal, con el
apoyo de las unidades administrativas, el personal directivo y docente;
los resultados de las evaluaciones educativas a los distintos actores
vinculados con la tarea educativa y sociedad en general;
necesidades de evaluación educativa y proponer los instrumentos de medición
para el fortalecimiento del sistema educativo estatal;
el catálogo estatal de indicadores educativos, en coordinación con las unidades
administrativas competentes y otras instituciones educativas; y
Son facultades de la Dirección General de Acreditación, Incorporación y
Revalidación Educativa, las siguientes:
y supervisar conjuntamente con las delegaciones regionales, la inscripción,
reinscripción, acreditación, regularización, certificación y titulación de los
diversos niveles, tipos y modalidades educativas;
y supervisar los procesos para la incorporación, revalidación y equivalencias
de estudios de los diversos niveles educativos;
los títulos profesionales de las escuelas de educación superior oficiales y
particulares incorporadas a la Secretaría, así como realizar el trámite de su
registro ante la Dirección General de Profesiones de la Secretaría de Educación
el trámite de registro de derecho de autor ante el Instituto Nacional del
Derecho de Autor; Otorgar,
negar, revocar y retirar la autorización o el reconocimiento de validez oficial
de estudios a los particulares; y
Son facultades de la Coordinación de Administración, las siguientes:
con criterios de racionalidad, los recursos humanos, financieros, materiales y
tecnológicos de las unidades administrativas y planteles educativos de la
la gestión educativa a fin de coadyuvar al cumplimiento de los objetivos de la
y fortalecer el desarrollo institucional, mediante el diseño de propuestas para
la mejora en la utilización de los recursos, simplificación de procesos y
automatización de la información;
lineamientos para que las unidades administrativas y planteles educativos,
administren los recursos humanos, materiales y financieros;
comunicación con la Secretaría de Finanzas y la Secretaría de Administración
del Gobierno del Estado, para eficientar los trámites administrativos
relacionados con esas dependencias;
la correcta aplicación de los recursos federales y estatales destinados a la educación;
desconcentración de funciones administrativas;
el funcionamiento y administración de los centros de atención y servicios así
como supervisar su operación junto con las delegaciones regionales;
al Secretario en las negociaciones laborales con los representantes de los
las políticas de capacitación para el personal administrativo y de servicios;
en coordinación con la Secretaría de Administración del Gobierno del Estado y
otras instancias, programas de capacitación específicos para procurar una mayor
supervisar y controlar el proceso de carrera magisterial en el Estado, de
conformidad con las normas, políticas, sistemas y procedimientos que regulan la
el pago a proveedores de bienes y servicios menores en los términos de la
legislación aplicable; así como las solicitudes de aprovisionamiento conforme a
las necesidades del servicio educativo;
al Secretario, el arrendamiento o compra de inmuebles destinados a planteles
educativos y unidades administrativas;
los servicios de hospedaje, alimentación y salones de eventos, para que el
personal de las unidades administrativas y planteles de la Secretaría realice
cursos de capacitación y actualización;
el desarrollo tecnológico, atendiendo el buen manejo de los sistemas de
información en que se apoyan los servicios y procesos administrativos de la
Otorgar a través de la unidad médico odontológica, atención médica menor al
personal que labora en la Secretaría;
la elaboración y actualización de los reglamentos y manuales administrativos
que mejoren la estructura y distribución de funciones de los órganos de la
Secretaría; y
41. Son facultades de
la Dirección General de Personal, las siguientes:
dentro de su ámbito de competencia, acciones para la correcta administración
del presupuesto tratándose de recursos humanos;
entre las unidades administrativas los lineamientos y políticas que en materia
de administración de personal, emitan la Secretaría de Administración y la
Secretaría de Finanzas del Gobierno
y ejecutar en coordinación con las unidades administrativas, la selección y
contratación del personal docente y de apoyo y asistencia para el servicio de
el registro de personal docente y de apoyo y asistencia adscrito a la
el cumplimiento de las normas que regulan los trámites de nombramientos,
licencias, destituciones, renuncias, jubilaciones y demás trámites
administrativos de personal;
la capacitación institucional y especializada para el personal de apoyo y
asistencia de la Secretaría;
sobre el otorgamiento de los estímulos que correspondan, al personal docente y
de apoyo y asistencia de la Secretaría;
la puntualidad y asistencia del personal docente y de apoyo y asistencia de la
Secretaría e imponer sanciones u otorgar estímulos que por esa conducta
a las entidades respectivas, las retenciones salariales efectuadas al personal;
así como las aportaciones patronales derivadas de la relación laboral de los
trabajadores con la Secretaría;
la emisión de la nómina del personal de la Secretaría de conformidad con el
presupuesto aprobado y los tabuladores vigentes, así como realizar el pago de
remuneraciones en coordinación con las unidades administrativas; y
42. Son facultades de
la Dirección General de Recursos Materiales y Servicios Generales, las
y ejecutar en coordinación con las unidades administrativas responsables, el
programa anual de adquisiciones, arrendamientos y contratación de servicios de
la Secretaría, en base a las necesidades y con sujeción al presupuesto
previamente autorizado;
las solicitudes de adquisiciones de bienes y servicios, arrendamientos,
reubicaciones, mantenimiento y modificaciones de equipos, instalaciones de
sistemas de informática y tecnología en general, así como controlar y
administrar el uso de herramientas de acceso electrónico de la Secretaría, de
previa autorización del coordinador administrativo, las adquisiciones de bienes
y servicios de acuerdo a la legislación aplicable, así como las adquisiciones
correspondientes a la aplicación del fondo revolvente, según el manual de
adquisiciones emitido por la Secretaría de Administración del Gobierno del
los activos fijos que integran el patrimonio de la Secretaría mediante altas,
bajas y transferencias de bienes muebles, así como vigilar su uso y utilización
de acuerdo a las normas aplicables;
y aplicar los programas de mantenimiento, conservación de inmuebles y racionalización
de los espacios de edificios administrativos;
actualizado el registro y control del padrón de edificios administrativos y
planteles educativos, en coordinación con la Dirección de Patrimonio
Inmobiliario y las Secretarías de Finanzas y Administración del Estado;
a cabo en coordinación con las delegaciones regionales, la operación y control
de los almacenes dependientes de esta Secretaría; Proveer
de consumibles y artículos a las diversas unidades administrativas, de
controlar y autorizar servicios de intendencia, vigilancia, logística, equipo
de computo, red, fotocopiado, impresión, almacenes, transporte y en general
servicios básicos, a las unidades administrativas de la Secretaría;
controlar y autorizar servicios básicos a los planteles educativos de la
el mantenimiento, conservación y resguardo del parque vehicular propiedad del
Gobierno del Estado, asignado a la Secretaría, así como el suministro de
en el ámbito de su competencia los programas nacionales y estatales de
en coordinación con los consejos de participación social en la educación, la
conformación de comités de seguridad y emergencia escolar en los planteles de
y dar seguimiento a la conformación de unidades internas de protección civil,
en los planteles de educación inicial, media superior y superior y en las
oficinas administrativas de la Secretaría;
información y proporcionar capacitación sobre seguridad y protección civil en
los planteles educativos y unidades administrativas de la Secretaría; y
43. Son facultades de
la Dirección General de Contabilidad y Recursos Financieros, las siguientes:
coordinar y controlar las actividades financieras y el manejo de cuentas bancarias
el ejercicio del presupuesto asignado a la Secretaría;
y controlar los ingresos provenientes de las diferentes unidades
administrativas, así como las asignaciones de recursos federales;
el pago a proveedores de bienes y servicios menores, de conformidad con la
los estados financieros correspondientes a los recursos federales y estatales
destinados a la educación; y
la Coordinación de Delegaciones Regionales
Son facultades de la Coordinación de Delegaciones Regionales, las siguientes:
al Secretario a implementar medidas que requiera el proceso de desconcentración
de los servicios educativos;
y operar programas tendientes a fortalecer la desconcentración de funciones
administrativas, de planeación, apoyo y fortalecimiento de los servicios
educativos, en coordinación con las unidades administrativas y los organismos
públicos descentralizados;
conjuntamente con las unidades administrativas y los organismos públicos
descentralizados, los recursos para la viabilidad operativa de la
desconcentración de servicios;
lineamientos para la coordinación de acciones de planeación, de apoyo y
fortalecimiento a los servicios educativos entre las delegaciones regionales y
los ayuntamientos, directores escolares, personal de supervisión, así como
otras instancias que integran la región;
Coordinar las funciones que realizan las delegaciones regionales;
Proponer mecanismos de comunicación para la coordinación de acciones entre las
delegaciones regionales, las otras unidades administrativas y los organismos
Supervisar que las delegaciones regionales cumplan con los compromisos contraídos
con las otras unidades administrativas y los organismos públicos
Convocar a reuniones con los titulares de las delegaciones regionales;
Coordinar la distribución de libros de texto y materiales educativos
complementarios de educación básica, que proporcione la Secretaría de Educación
Coordinar la distribución de materiales educativos que proporcionen la
Secretaría y otras dependencias;
Propiciar la comunicación entre las delegaciones regionales con el fin de
unificar los criterios de operación de los servicios desconcentrados;
Definir con las delegaciones regionales estrategias para consolidar la
operación y la eficiencia de los servicios desconcentrados;
Evaluar en coordinación con las unidades administrativas y las delegaciones
regionales, la prestación de servicios educativos desconcentrados y su proceso
de desconcentración;
a las delegaciones regionales los informes periódicos que se requieran para
fines de seguimiento y control de los servicios desconcentrados;
al Secretario, la creación de nuevas subdelegaciones regionales o la
modificación del ámbito territorial de las existentes; y
Son facultades de las Delegaciones Regionales, las siguientes:
con los ayuntamientos, autoridades educativas escolares, consejos de
participación social en la educación u otras instancias de la región, en la
planeación y realización de acciones para el desarrollo educativo, de
conformidad con los lineamientos establecidos por la Coordinación;
a los ayuntamientos y a las unidades administrativas de la Secretaría, proyectos
específicos para enfrentar problemas educativos de la región;
a la Coordinación, estrategias para simplificar los procesos, favorecer el
flujo de información a los demandantes del servicio y facilitar la aplicación
de las disposiciones de los servicios desconcentrados;
en su región las funciones administrativas, de planeación, apoyo y
fortalecimiento a los servicios educativos, de conformidad con las
en los planteles educativos, la información necesaria para el desarrollo de las
funciones desconcentradas, de conformidad con los lineamientos establecidos;
con las unidades administrativas de la Secretaría en la realización de eventos
regionales; y
Son facultades de la Dirección General de Asuntos Jurídicos, las siguientes:
legalmente a la Secretaría y asistir a sus servidores públicos, en los juicios
laborales, agrarios, civiles, mercantiles, familiares, administrativos,
fiscales, penales, o cuando sean parte de una averiguación previa, y en general
en toda contienda de carácter judicial, administrativa, laboral y agraria en la
que sean parte como consecuencia del ejercicio debido de sus atribuciones;
pudiendo realizar las siguientes acciones que de manera enunciativa y no
limitativa se señalan: contestar demandas, presentar pruebas y alegatos,
formular y absolver posiciones, comprometer en árbitro, presentar
desistimientos, acordar conciliaciones y en general todas aquellas promociones
que a dichos juicios o procedimientos se refieren, en primera, segunda y
tercera instancia;
y rendir, apoyado por las unidades administrativas correspondientes, los
informes previos y justificados de los juicios de amparo en que se señale como
autoridad responsable a la Secretaría y a sus servidores públicos como
consecuencia del ejercicio de sus atribuciones;
ante el Ministerio Público u otras autoridades competentes, a través de su
titular y previo acuerdo con el Secretario de Educación, entre otras: denuncias
de hechos, querellas, desistimientos e informes, sobre hechos y actos que se
consideren constitutivos de algún delito en el que tenga interés la Secretaría;
así como coadyuvar con dichas autoridades en las averiguaciones previas y demás
procesos y procedimientos que afecten a la Secretaría o sobre los cuales ésta
tenga interés;
las resoluciones que pronuncien las autoridades jurisdiccionales, exigiendo su
cumplimiento a las unidades administrativas y servidores públicos de la
copias certificadas de aquellos documentos originales que obren en los archivos
de la Secretaría, a efecto de exhibirlos ante los tribunales competentes, para
procedimientos judiciales o contencioso, administrativos y en general, para
cualquier asunto de competencia jurisdiccional;
y tramitar los procedimientos establecidos en la Ley de Responsabilidad
Patrimonial del Estado de Jalisco y sus Municipios;
los anteproyectos de leyes, reglamentos, decretos y acuerdos en materia de la
competencia de la Secretaría que elaboren las unidades administrativas;
y en su caso formular los proyectos de convenios, contratos, acuerdos y demás
actos jurídicos en los que intervenga el Secretario u otro servidor público al
que éste le hubiera delegado facultades; llevando además el control y resguardo
e instruir en representación del Secretario y conforme a las leyes aplicables,
el procedimiento administrativo a los servidores públicos que incurran en
faltas que ameriten la aplicación de sanciones; así como notificar a estos las
resoluciones administrativas que emita el Secretario con motivo de dichos
el registro y control de las delegaciones de facultades que realice el
Secretario a sus subordinados;
y auxiliar a las unidades administrativas, respecto de la substanciación y
resolución de los procedimientos de infracción administrativa que conforme a la
Ley de Educación del Estado de Jalisco y la Ley General de Educación se
instauren en contra de particulares que imparten educación;
y poner a consideración del Secretario el proyecto de resolución del recurso de
revisión interpuesto conforme a la Ley de Educación del Estado de Jalisco;
y apoyar a las unidades administrativas y organismos públicos descentralizados
en los procedimientos para regularizar la situación jurídica de los inmuebles
que detenten o administren; así como solicitar a las autoridades competentes
que declaren la incorporación de bienes inmuebles al dominio público del
Estado, cuando estos se destinen al servicio de la Secretaría;
jurídicamente la construcción de los nuevos planteles educativos u obras
nuevas, en los ya existentes, revisando para tal efecto la documentación legal
de los terrenos donde se pretenda llevar a cabo la misma; y
la Dirección General de Contraloría
Son facultades de la Dirección General de Contraloría, las siguientes:
y mantener actualizado un sistema integral de auditoria;
auditorias a las unidades administrativas, planteles educativos y órganos
desconcentrados de la Secretaría, contando para tal efecto, con las más amplias
facultades para conocer y revisar los documentos y demás recursos con que
cuente el área auditada;
a las áreas auditadas, observaciones sobre las irregularidades encontradas con
motivo de la auditoría, a fin de que regularicen su situación; Informar
al Secretario el resultado de las auditorías practicadas a las unidades administrativas,
planteles educativos u órganos desconcentrados de la Secretaría;
al Secretario acciones a desarrollar para optimizar la regulación y control de
los procesos administrativos de las unidades administrativas, planteles
educativos y órganos desconcentrados de la Secretaría, y verificar que éstos
sean implementados y observados;
que las unidades administrativas, planteles educativos y órganos
desconcentrados de la Secretaría apliquen los recursos financieros, humanos y
materiales conforme a las normas aplicables y las políticas establecidas;
e investigar las irregularidades denunciadas en contra de servidores o
funcionarios públicos adscritos a la Secretaría y, en su caso, hacerla del
conocimiento de la Dirección General de Asuntos Jurídicos a efecto de que se
instaure el procedimiento correspondiente;
que los servidores públicos de la Secretaría obligados, presenten la
declaración de su situación patrimonial y, en su caso, dar curso para la
aplicación de la sanción correspondiente a su incumplimiento;
en los actos de entrega y recepción de las diferentes unidades administrativas
de la Secretaría, llevando el control y registro de los mismos;
e intervenir en todo proceso susceptible de fiscalización que realicen las
unidades administrativas, planteles educativos y órganos desconcentrados de la
resultados o resoluciones que pronuncie la Contraloría en el ejercicio de sus
atribuciones, en ningún caso liberan de responsabilidad.
acuerdos del Gobernador del Estado relacionados con la competencia de la Secretaría,
serán comunicados por su titular a las demás dependencias del Ejecutivo,
unidades administrativas y a la comunidad en general según corresponda.
comunicaciones oficiales emitidas por la Secretaría serán suscritas de la
dirigidas al Gobernador del Estado o cualquier entidad del gobierno federal, estatal
o municipal, por el Secretario;
dirigidas al resto de la comunidad educativa, por el Secretario o los titulares
de primer nivel de las unidades administrativas, en materia de su respectiva
dirigidas recíprocamente entre las unidades administrativas, por sus titulares,
en materia de su competencia.
ausencias temporales del Secretario serán cubiertas por el Coordinador General
o cualquier subalterno designado por el Secretario.
ausencias temporales de los coordinadores, directores generales y demás
servidores públicos, serán cubiertas por el servidor público designado por el
Coordinador o Director que se ausente respectivamente.
Secretario certificará las constancias y documentos destinados a cumplir requerimientos
que provengan de alguna autoridad legislativa, administrativa, judicial o
municipal. De igual manera certificará los documentos que vayan a servir de
prueba en procedimientos judiciales, administrativos y laborales en los que sea
parte la Secretaría.
facultad podrá ser delegada en los términos del presente Reglamento.
53. Los titulares de
las unidades administrativas certificarán y expedirán constancias y documentos
que obren en sus archivos cuando éstos sean solicitados entre las mismas
unidades administrativas para fines administrativos. Asimismo certificarán y
expedirán constancias y documentos entregados a particulares, previo pago de
los derechos correspondientes. ­
presente Reglamento entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el
Periódico Oficial "El Estado de Jalisco".
derogan todas las disposiciones reglamentarias que se opongan al contenido del
TERCERO. Continuarán en vigor los acuerdos secretariales de delegación de facultades, desconcentración de
funciones y demás que hayan sido expedidos por el titular de la Secretaría y
que se encuentren actualmente vigentes, en lo que no se opongan a las
disposiciones del presente Reglamento, en tanto el Secretario no los modifique
o deje sin efectos.
CUARTO. Los
asuntos en trámite serán atendidos por la misma unidad administrativa que lo ha
venido haciendo, no obstante que en el presente Reglamento haya cambiado su
denominación. En el presupuesto que se someta a aprobación para el año
siguiente a la publicación oficial del presente Reglamento, se deberán actualizar
las denominaciones de las unidades administrativas.
QUINTO. Los
recursos humanos, materiales y financieros asignados a las unidades
administrativas que se incorporan a una unidad administrativa diferente según
lo dispuesto en este Reglamento, serán reasignados a las que asumen las
funciones correspondientes. El Secretario dictará las órdenes respectivas con
la intervención de la Coordinación de Administración y la Dirección General de
Contraloría para ese efecto.
SEXTO. Los
derechos laborales del personal que en virtud del presente Reglamento sea
reasignado de una unidad administrativa a otra, se respetarán conforme a la Ley
de la materia y las condiciones generales de trabajo.
resolvió el Ciudadano Gobernador Constitucional del Estado de Jalisco ante el
Secretario General de Gobierno y el Secretario de Educación, que refrendan con
su firma el presente Reglamento.
Héctor Pérez Olazola
Estado de Jalisco Publicación:
31 de mayo de 2005. Sección II.
1º. de junio de 2005.