Source: http://docplayer.cz/1342518-Narodni-zprava-ceska-republika.html
Timestamp: 2016-12-07 11:27:08+00:00
Document Index: 44039427

Matched Legal Cases: ['zákona č. 563', 'ČL.1', 'ČL.2', 'ČL.3', 'ČL.4', 'ČL.5', 'ČL.6', 'ČL.7', 'ČL.8', 'ČL.9', 'ČL.10', 'ČL.11', 'zákona č. 563', 'zákona č. 301', 'Čl. 1', 'Čl. 2']

⭐Národní zpráva Česká republika
Download "Národní zpráva Česká republika"
1 Národní zpráva o pokroku implementace Rezoluce Rady Evropy o posilování politik, systémů a praxe na poli celoživotního poradenství v Evropě z května 2004 Účel a cíle V rámci finského prezidentství Evropské unie se ve dnech listopadu 2006 v Jyväskylä koná konference Building the stepping stones zaměřená na poskytování poradenských služeb v duchu Rezoluce Rady Evropy o posilování politik, systémů a praxe na poli celoživotního poradenství z května 2004, která byla přijata ministry školství (tj. i naší p. ministryní). Konferenci organizuje finské Ministerstvo školství, Evropská komise a Výzkumný ústav ve vzdělávání Univerzity Jyväskylä. Pracovník tohoto výzkumného ústavu Dr. Raimo Vuorinen požádal zástupce členských zemí o vypracování stručné národní zprávy (jak tyto zástupce identifikoval, není zřejmé), ze kterých bude na zakázku Evropského střediska pro odborné vzdělávání (CEDEFOP) vypracována úvodní informace o změnách v poskytování poradenských služeb pro výše uvedenou konferenci. Pozvánky k účasti na konferenci budou dle informací z jiných zdrojů zaslány na ministerstva, v jejichž působnosti je poskytování poradenských služeb, v průběhu června Z každé země se očekává účast 3-4 osob. Náklady si hradí účastníci sami. Národní zpráva Česká republika 1. Rozvoj celoživotního poradenského systému (včetně kroků k zabezpečení efektivní spolupráce a koordinace mezi poskytovateli poradenských služeb na národní, regionální a místní úrovni při poskytování poradenských služeb a opatření k zabezpečení integrace rovných příležitostí ve všech politikách a praxi, které se vztahují k poradenství). V obou větvích poradenského systému (školství a zaměstnanost) došlo v posledních dvou letech k pozitivním změnám, přičemž ve školství byl vývoj znatelnější. Bezesporu k tomu přispěla i skutečnost, že Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy (MŠMT) má pro řešení koncepční podpory poradenského systému zřízenu přímo řízenou instituci Institut pedagogickopsychologického poradenství (IPPP), která přestože se jedná o velice malou instituci (cca 15 pracovníků), zejména v posledních pěti letech zvýšila svůj vliv na školní poradenství. Ministerstvo práce a sociálních věcí Správa služeb zaměstnanosti (MPSV-SSZ) mají propracovaný ucelený systém profesního poradenství, který zabezpečuje bezplatně poradenské služby široké veřejnosti. Pro oblast volby a změny povolání existují při každém úřadě práce Informační a poradenská střediska (IPS), která poskytují poradenské služby v místě územní působnosti úřadu práce a sousedících okresů. Tato střediska jsou jednotně vybavena širokou paletou informačně poradenských pomůcek a velmi úzce spolupracují se školami, které jim dodávají nabídku vzdělávacích programů. Tyto služby jsou centrálně podporovány, metodicky a koncepčně řízeny Odborem poradenství a zprostředkování MPSV-SSZ tak, aby naplňovaly, ve spolupráci s ostatními útvary služeb zaměstnanosti, státní politiku zaměstnanosti. MPSV-SSZ zabezpečuje každoročně nabídku v tištěné i elektronické podobě vzdělávacích programů středních i vysokých škol podle jednotlivých regionů a také zabezpečuje pro každého žáka základní školy kalendář Volba povolání. 12 V současné době probíhá proces, který rozšiřuje nabídku a ukázky jednotlivých povolání vedle tištěné a kazetové podoby na DVD a současně se sdružuje prezentace povolání v jednotlivých odvětví. Pružnost a efektivnost této sítě dokazuje i skutečnost, že většina materiálů, vydávaných službami zaměstnanosti, jsou využívány krajským i školskými orgány. Informace o situaci na trhu práce se předávají jak výchovným poradcům na školách, tak jednotlivým třídám, ale i rodičům žáků přímo v prostorách IPS, která jsou na tyto návštěvy technicky a materiálně vybavena. Lze konstatovat, že v rámci obou resortů dochází k dostatečné výměně názorů: - IPPP úzce spolupracuje s MŠMT, je v kontaktu s asociacemi, které sdružují poradenské pracovníky škol a školských poradenských pracovišť, a se zástupci odborů školství krajských úřadů. S asociacemi a krajskými úřady se vedení IPPP pravidelně jednou za čtvrt roku setkává za účelem oboustranného informování se, výměny názorů a plánování společných akcí. IPPP a výše zmíněné poradenské asociace pořádají jednou ročně velkou konferenci nazývanou Poradenské dny. Letos jsou to již 10. poradenské dny, jejich hlavním tématem je Etika v péči o klienta. - MPSV-SSZ pravidelně organizuje 1x ročně celostátní poradu vedoucích útvarů poradenství, na kterých zadává úkoly na příští období, hodnotí činnosti IPS a současně seznamuje s novinkami a příklady dobré praxe. Následně se setkávají z každého kraje vedoucí servisních pracovišť, kde se tyto úkoly konkretizují a rozpracovávají do konečné podoby. Část porady má i charakter školení. Touto činností je zabezpečen jednotný přístup a současně respektovány zásady a principy státní politiky zaměstnanosti, která realizuje úkoly Evropské strategie zaměstnanosti, realizujíc požadavky Lisabonského procesu. PŘEDŠKOLNÍ, ZÁKLADNÍ, STŘEDNÍ A VYŠŠÍ ODBORNÉ VZDĚLÁVÁNÍ V oblasti poradenských služeb poskytovaných v rámci základního a středního školství byl v posledních dvou letech učiněn značný pokrok díky nové legislativní úpravě. V roce 2004 byl přijat nový školský zákon, 1 který mimo jiné zásadním způsobem definuje poradenské služby poskytované ve školách a školských zařízeních. Některá opatření tohoto zákona jsou dále rozpracována formou vyhlášek. Např. vyhláška o poskytování poradenských služeb 2 stanovuje standardní činnosti poradenských pracovníků škol a školských poradenských zařízení. Pozice a kvalifikace poradenských pracovníků je zakotvena v zákoně o pedagogických pracovnících 3 a požadavky na splnění kvalifikačních předpokladů jsou upraveny vyhláškou o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků. 4 V roce 2004 byl vypracován Národním ústavem odborného vzdělávání a IPPP Návrh národní politiky rozvoje kariérového poradenství v České republice, který se týká výhradně poskytování poradenských služeb na základních a středních školách. Dokument je postaven na pojmu kariérové poradenství, ale nová legislativní úprava tento pojem nezavedla. Bylo v ní ponecháno výchovné poradenství, Zákon o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) č. 561/2004 Sb. a Vyhláška, kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy č. 15/2005 Sb. Vyhláška o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních č. 72/2005 Sb. (viz příloha č. 1). Zákon o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů č. 562/2004 Sb. Vyhláška o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků č. 317/2005 Sb. 23 které bylo doplněno o další poradenské funkce (metodik prevence sociálně patologických jevů, 5 školní psycholog, speciální pedagog). Dále byla IPPP v roce 2004 vypracována Koncepce poradenských služeb poskytovaných ve škole, 6 která dále rozpracovává výchovné poradenství na školách a je postavena na principu přiblížení poradenských služeb žákům. Předpokládá vytvoření vnitřního systému komunikace ve škole, na kterém se podílejí ředitel školy ve spolupráci s třídními učiteli, učiteli vzdělávacích oblastí týkajících se volby povolání, dalšími poradenskými pracovníky a pedagogy. Tento tým poskytuje metodickou a konzultační podporu žákům a jejich rodičům. Cíle obou dokumentů jsou postupně naplňovány. Stávající legislativní úprava zabezpečuje efektivní spolupráci a koordinaci mezi školskými poskytovateli poradenských služeb, umožňuje výběr školského poradenského zařízení dle vlastního rozhodnutí žáka či jeho zákonného zástupce. Výchovným poradcům ukládá v oblasti kariérového poradenství formou standardních činností spolupracovat s IPS. VYSOKOŠKOLSKÉ VZDĚLÁVÁNÍ Na vysokých školách postupně vznikají poradenská střediska. Ze zákona 7 je poskytování poradenských služeb plně v kompetenci jednotlivých vysokých škol a jejich fakult. V posledních dvou letech nebyl zaznamenán posun ke zlepšení činnosti a rozsahu těchto služeb ze strany MŠMT. VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH Poradenské služby pro dospělé jsou nadstavbou systému vzdělávání dospělých a jako takové v podstatě neexistují. Samotné vzdělávání dospělých je legislativně ošetřena velmi nesystémově a není definováno ani v kompetenčním zákonu vymezujícím pravomoci ministerstev. Chybí základní právní norma, která by jej definovala. Vzdělávání dospělých je řešeno fragmentárně v různých právních normách (školský zákon, zákon o vysokých školách, zákoník práce, zákon o zaměstnanosti). 8 Situaci nevyřešil ani nový zákon přijatý na začátku roku 2006, 9 který upravuje uznávání ověřování a uznávání výsledků dalšího vzdělávání v případě, že znalosti a dovednosti byly získány mimo formální vzdělávací systém. V posledních letech jsou v oblasti vzdělávání dospělých stále více aktivnější krajské úřady, na které byly přeneseny kompetence v oblasti rozvoje lidských zdrojů. Školský zákon ukládá krajským úřadům zpracovávat koncepci své činnosti pro rozvoj lidských zdrojů, celoživotního vzdělávání a zaměstnanost. Tyto koncepce obsahují i opatření pro sladění trhu práce s trhem vzdělávání včetně nabídky vzdělávacích programů pro dospělé. Některé kraje deklarují, že vytvářejí sítě institucí vzdělávající dospělé. Většinou se jedná o střední školy poskytující odborné vzdělávání. Avšak ani na této úrovni není s ohledem na poskytování poradenských služeb ve vzdělávání dospělých prozatím co popisovat Metodický pokyn ministra školství, mládeže a tělovýchovy k prevenci sociálně patologických jevů u dětí a mládeže čj / Koncepce poradenských služeb poskytovaných ve škole čj / Zákon o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách) č. 111/1998 Sb., 21 odst. 1 d): poskytovat uchazečům o studium, studentům a dalším osobám informační a poradenské služby související se studiem a s možností uplatnění absolventů studijních programů v praxi. Palán, Z.: Právo ve vzdělávání dospělých. Dostupné na: Zákon o ověřování a uznávání výsledků dalšího vzdělávání a o změně některých zákonů č. 179/2006 Sb. 34 ZAMĚSTNANOST Poradenský systém služeb zaměstnanosti je velmi dobře etablován a územně rozmístěn, finančně i metodicky je zabezpečen tzv. Centrální podporou poradenského systému. Vedle těchto činností je velmi úzce propojen s ostatními útvary příslušného úřadu práce, pro který zabezpečuje i další poradenské činnosti jako jsou JOBCLUBy, bilanční a pracovní diagnostika apod. pro uchazeče a zájemce o zaměstnání. Jmenovaným poskytuje i služby v poradenské oblasti zaměřené na změnu povolání a nabídky rekvalifikačních aktivit. Kapacity, úkoly a úloha IPS neustále rostou a jejich místo v příslušném území je nezastupitelné. Jediným nedostatkem, dá-li se o něm mluvit, je problematika personálního zabezpečení. Jsou připraveny i systémové projekty, které by tuto situaci měly pomoci vyřešit. Např. poskytování poradenských služeb podnikatelské sféře bude podpořeno sítí poradenských pracovišť Hospodářské komory České republiky, která bude také poskytovat své služby uchazečům a zájemcům o práci, kteří hledají informace a radu pro doplnění kvalifikace či uvažují o změně profese či zaměstnání. Na regionální úrovni jsou prostřednictvím Evropského sociálního fondu realizovány úřady práce projekty typu najdi si práci v regionu..., které se zaměřují na obtížně umístitelné uchazeče o zaměstnání. 2. Zvýšení dostupnosti poradenských služeb v průběhu celého života s ohledem na zajištění vysoké kvality těchto služeb pro všechny občany Evropy ve všech etapách jejich života s cílem umožnit jim rozhodování o vzdělávacích a pracovních dráhách a přestupech mezi nimi. PŘEDŠKOLNÍ, ZÁKLADNÍ, STŘEDNÍ A VYŠŠÍ ODBORNÉ VZDĚLÁVÁNÍ Školský poradenský systém pro děti a mládež (do skončení studia) je funkční a geograficky poměrně dobře dostupný. Podle posledních průzkumů jsou však jeho kapacity v některých regionech nedostatečné, a to jak co se týká hodinové dotace poradenských pracovníků, kteří působí přímo na školách (počet hodin je stanoven nařízením vlády), 10 tak i pracovníků školských poradenských zařízení, kterými jsou: - pedagogicko-psychologické poradny, - speciálně poradenská centra, - střediska výchovné péče. VYSOKOŠKOLSKÉ VZDĚLÁVÁNÍ Poradenská pracoviště vysokých škol mají omezenou kapacitu, která nedostačuje potřebám studentské populace, škol ani zaměstnavatelů. Obvykle se soustřeďují jen na určité dílčí aktivity a neposkytují komplexní služby. Situace se lepší rok od roku, již na 14 vysokých školách bylo poskytování poradenských služeb studentům posunuto na celoškolskou úroveň. VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH Lze předpokládat, že regióny budou souběžně s tvorbou a upevňováním sítí institucí vzdělávající dospělé budovat i poradenská pracoviště a najdou mechanismy pro podporu regionální vzdělávací nabídky a zároveň podnícení zájmu dospělých o zvyšování kvalifikace. 10 Nařízení vlády č. 75/2005 Sb. o stanovení rozsahu přímé vyučovací, přímé výchovné, přímé speciálně pedagogické a přímé pedagogiko-psychologické činnosti pedagogických pracovníků. 45 ZAMĚSTANOST Nový zákon o zaměstnanosti 11 definuje sice vedle uchazeče o zaměstnání i zájemce o zaměstnání, ale klientela poradenských služeb se vždy týkala široké veřejnosti, tj. všech občanů, kteří mají zájem o změnu zaměstnání, povolání či rekvalifikaci a kteří tudíž mohou také využívat bezplatně přístupné poradenské služby veřejných služeb zaměstnanosti. 3. Posilování mechanismů zajišťování kvality poradenských služeb, informací a produktů z perspektivy jednotlivých občanů. PŘEDŠKOLNÍ, ZÁKLADNÍ A STŘEDNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Hodnocení kvality poradenských služeb ve vzdělávacích institucích předškolního, základního a středního vzdělávání je prováděno Českou školní inspekcí (ČSI), 12 jejíž hlavním posláním je sledovat kvalitu vzdělávacího procesu. Kompetence ČSI jsou tudíž při hodnocení školských poradenských zařízení, ve kterých neprobíhá vzdělávací proces, značně omezené. Kvalita systému poskytovaných služeb je zajištěna vytvářejícím se systémem odborné podpory (supervize), která má zajistit průběžné zvyšování kvality práce poradenského pracovníka i v souvislosti se standardizací profese psychologa v ČR. VYŠŠÍ ODBORNÉ VZDĚLÁVÁNÍ Ve školském zákoně, kterým se řídí vyšší odborné vzdělávání, není jednoznačně stanoveno, zda se na vyšší odborné školy vztahují také povinnosti poskytování výchovného poradenství. Do roku 2005 byla sledována kvalita vzdělávání ČSI. Nový školský zákon však od roku 2005 zavedl Akreditační komisi vyššího odborného vzdělávání, která posuzuje v rámci řízení o akreditaci vzdělávací programy vyššího odborného vzdělávání z obsahového a odborného hlediska a sděluje MŠMT své stanovisko. Poradenské služby pro studenty nejsou touto komisí sledovány. VYSOKOŠKOLSKÉ VZDĚLÁVÁNÍ Hodnocení kvality poradenských služeb vysokých škol je prováděno jen okrajově Akreditační komisí, která pečuje o kvalitu vysokoškolského vzdělávání a všestranně posuzuje vzdělávací a vědeckou, výzkumnou, vývojovou, uměleckou nebo další tvůrčí činnost vysokých škol. K tomuto cíli zejména hodnotí činnost vysokých škol a kvalitu akreditovaných činností a zveřejňuje výsledky hodnocení, posuzuje další záležitosti týkající se vysokého školství, které jí předloží ministr a vydává k nim stanovisko. VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH Přestože jsou legislativně mechanismy zajišťování kvality některých oblastí vzdělávání dospělých ošetřeny (např. akreditace institucí poskytujících další vzdělávání pedagogických pracovníků 13 a Zákon o zaměstnanosti 435/2004 Sb. Zákon o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů č. 562/2004 Sb. 56 rekvalifikací 14 ), netýká se to hodnocení kvality poskytovaných poradenských služeb těmito institucemi. ZAMĚSTANOST V resortu práce se obvykle sleduje, do jaké míry poskytnutá poradenská podpora klientovi usnadnila nástup do zaměstnání. Obecně je zajišťování kvality v resortu práce prováděno prostřednictvím vnitřního auditu. 4. Aktivity směřující ke změně poradenských služeb s cílem jejich přiblížení občanům po celou dobu života, k posílení celoživotního učení se a k rozvoji rozhodovacích dovedností jako nedílné součásti vzdělávacích programů a odborné přípravy (včetně povzbuzování škol od základních po vysoké a institucí dalšího vzdělávání k podněcování reflektivních učebních technik a nezávislého učení, za účelem usnadnit mladým i dospělým samostatně a efektivně řídit své vzdělávání a kariéru). PŘEDŠKOLNÍ, ZÁKLADNÍ, STŘEDNÍ A VYŠŠÍ ODBORNÉ VZDĚLÁVÁNÍ V rámci projektu ESF VIP Kariéra: Vzdělávání informace poradenství (detailnější popis viz příloha) jsou na 99 základních a středních školách z celé republiky zřizována Školní poradenská pracoviště (ŠPP). Pracoviště vznikají pod odborným vedením IPPP a poskytují bezplatnou pedagogicko-psychologickou péči žákům, rodičům i pedagogům škol. Tvoří je tým odborníků: výchovný poradce, školní metodik prevence sociálně nežádoucích jevů, speciální pedagog nebo školní psycholog. Součástí týmu jsou také třídní učitelé a koordinátoři tvorby školních vzdělávacích programů. Cílem pracoviště je zlepšení podmínek pro výchovu a vzdělávání dětí na škole, zlepšení podmínek pro práci pedagogů a zkvalitnění komunikace mezi školou a rodinou. VYSOKOŠKOLSKÉ VZDĚLÁVÁNÍ Rozvoj poradenských služeb na vysokých školách je podporován Fondem rozvoje vysokých škol, ze kterého mohou vysoké školy formou projektů čerpat finanční prostředky na svůj rozvoj, tj. také na rozšiřování či inovaci činnosti poradny pro studenty, ale i na provedení výzkumu poradenských služeb, uplatnění absolventů atd. Každá vysoká škola může podat jeden projekt s tématikou poradenských služeb, většina škol tuto možnost využívá. VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH Předpokládá se, že budování poradenských aktivit pro dospělé bude probíhat následně po ustanovení krajských systémů vzdělávání dospělých. Vzhledem k tomu, že si tento proces řídí samy kraje, pro zjištění konkrétního stavu by bylo potřeba provést celostátní šetření. ZAMĚSTANOST Viz výše. 14 Vyhláška MŠMT č. 524/2004 Sb. o akreditaci zařízení k provádění rekvalifikace uchazečů o zaměstnání a zájemců o zaměstnání. 67 5. Posilování struktur pro rozvoj politik a systému celoživotního poradenství na národní a regionální úrovni, zvláště pak: - součinnost příslušných klíčových hráčů (ministerstva, sociální partneři, služby zaměstnanosti, poskytovatele služeb, poradenští pracovníci, vzdělávací instituce, klienti, rodiče, mládež); Ve vztahu k poskytovaným poradenským službám ve školství jsou vytvořena a přijata systémová opatření, která jsou zahrnuta v Dlouhodobých záměrech rozvoje vzdělávání. Poradenský systém tvoří zejména podpůrnou složku s přidanou hodnotou ve vzdělávání. Je vytvořena řada projektů ESF Kvalita, Spektrum, Koordinátor na podporu poradenského systému, na kterých spolupracují týmy expertů v poradenské a vzdělávací problematice. Kromě toho funguje již výše popsaná spolupráce IPPP s asociacemi a krajskými úřady. Struktury a aktivity poradenských služeb ve službách zaměstnanosti se rozšiřují a prohlubují, do budoucna budou ještě více propojeny nástroje a opatření aktivní politiky zaměstnanosti tak, aby v jednotném postupu a centrálním řízení ze strany MPSV-SSZ jednotně působily ve všech krajích. Provázanost na místní úrovni je zabezpečena servisními regionálními pracovišti IPS (dvě v každém kraji), které přenášejí tuto jednotnou politiku zaměstnanosti na další poradenská a výchovná pracoviště v kraji a ve školách. - podněcovat a podporovat poskytovatele počátečního a dalšího vzdělávání poradenských pracovníků aby jejich vzdělávací programy odrážely současnou nejlepší praxi Evropské unie; Poradenští pracovníci resortu MŠMT získávají počáteční kvalifikaci vysokoškolským studiem a dále v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP). Vysoké školy poskytující tyto studijní programy respektují záměry EU a postupně upravují bakalářské, magisterské programy, včetně přípravy supervize a intervize pro poradenské pracovníky. IPPP s některými z poskytovatelů vysokoškolských studijních programů spolupracuje i při jejich přípravě. Rozhodování o tom, zda tyto studijní programy odpovídají příslušné úrovni vysokoškolského vzdělávání, spočívá na Akreditační komisi. Vzdělávací programy v rámci DVPP posuzuje a k akreditaci vydává své stanovisko Akreditační komise pro DVPP. V resortu MPSV se další vzdělávání poradenských pracovníků zabezpečuje v rámci vzdělávání pracovníků resortu a probíhá ve třech vzdělávacích zařízeních služeb zaměstnanosti, která jsou nedílnou součástí určených úřadů práce (Pardubice, Písek, Olomouc). V nejbližších dvou letech se předpokládá inovace a modernizace celého systému dalšího vzdělávání pracovníků služeb zaměstnanosti, včetně poradenských pracovníků. - spolupracovat na zlepšování kvality informací, které se týkají mezinárodních a národních příkladů dobré praxe dostupné pro tvůrce politik. MPSV-SSZ ve spolupráci s českým Národním informačním střediskem pro poradenství (Euroguidance) a Regionálními ředitelstvími spolkové agentury práce Bavorska a Saska organizuje každé dva roky tři semináře poradenských pracovníků příhraničních úřadů práce v ČR a SRN. Jeden seminář se koná v ČR, jeden v Bavorsku a jeden v Sasku. Během seminářů jsou podávány informace o změnách legislativy a reformách, ale i běžných poradenských postupech a jsou prezentovány i příklady dobré praxe. 78 V roce 2005 byl v Brně, ČR poprvé a doufáme, že ne naposledy, uspořádán mezinárodní Rakousko-česko-slovenský seminář na téma nové psychologické metody v poradenské práci. Seminář byl uspořádán třemi Národními informačními středisky pro poradenství (Rakousko, ČR, Slovensko) ve spolupráci s národními ministerstvy školství a zaměstnanosti. Letos je tento seminář plánován na listopad v Bratislavě, Slovensko. Na vyplnění se podíleli: Ing. Zuzana Freibergová PhDr. Jana Zapletalová PhDr. Petr Kaplan PhDr. Milena Blatníková Mgr. Ludmila Marková Národní vzdělávací fond, Národní informační středisko pro poradenství IPPP MPSV-SSZ MPSV-SSZ MPSV-SSZ Praha, Přílohy: 1. Vyhláška o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních č. 72/2005 Sb. 2. Projekt VIP Kariéra (http://www.vip.nuov.cz/index.php?r=91) 8 Podobné dokumenty
KONCEPCE VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI Název školy: ZŠ Liberec, Sokolovská Adresa: Sokolovská 328, Liberec 13, 460 14 IČO: 68 97 46 39 I. Společná ustanovení Základní charakteristika Více Studijní texty. Téma: Vzdělávání a příprava obyvatelstva v oblasti bezpečnosti a obrany státu
A. Koncepce činnosti, aktivity, orientace B.1. Základní charakteristika zařízení Pedagogicko-psychologická poradna (PPP) zajišťuje spektrum psychologických a speciálně pedagogických služeb, které jsou Více Systém poradenských služeb v oblasti vzdělávání a zaměstnanosti v České republice
Systém poradenských služeb v oblasti vzdělávání a zaměstnanosti v České republice Zuzana Freibergová Národní informační středisko pro poradenství V České republice vedle sebe působí v oblasti vzdělávání Více ROZVOJ A METODICKÁ PODPORA PORADENSKÝCH SLUŽEB - VIP III
ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA PORADENSKÝCH SLUŽEB VE ŠKOLE (školní rok 2010/2011) 1. Vymezení poradenských služeb ve škole 2. Standardní činnosti poradenských pracovníků školy 3. Standardní činnosti pedagogů, Více Hodnocení kvality vysokých škol z perspektivy novely zákona o vysokých školách Telč, 5. května 2016
Výroční konference Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost MŠMT a OP VK Role MŠMT v rámci OP VK EU peníze školám EU peníze středním školám 2 MŠMT a strategické projekty v rámci OP VK IPn Více AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2014
Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť v Moravskoslezském kraji ve školním roce 26/7 Zpracovala: Mgr. Kamila Králová, oddělení rozvoje vzdělávání Zpracování tabulek a grafů: PPP Opava 1. Úvod Více Odbor školství, mládeže a sportu, Moravskoslezského kraje, 2007
Zpráva o plnění 1. akčního plánu realizace strategie prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže na období 2005 2006 Odbor školství, mládeže a sportu, Moravskoslezského kraje, 2007 1 Úvod Strategie Více Práce výchovného poradce Oblasti činnosti, úkoly a harmonogram pro školní rok 2013/2014
Přehled vybraných platných předpisů pro oblast prevence sociálně patologických jevů MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném Více PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách
Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti Vzdělávací program Integrativní vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na ZŠ a SŠ běžného typu MODUL A Distanční text k Více VYHLÁŠKA. č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků
VYHLÁŠKA č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků ze dne 27. července 2005 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Více Vyhláška č. 15/2005 Sb. kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy
Vyhláška č. 15/2005 Sb. kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy Částka: 4/2005 Sb. Datum účinnosti: 11. ledna 2005 Včetně novely č. 225/2009 Sb. s Více Poradenská role školy
Projekt: AUTOEVALUACE V LIBERECKÉM KRAJI Reg. č. CZ.1.07/1.1.22/02.0024 Projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky Poradenská role školy Zpráva z evaluačního Více INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Karlovy Vary, Krušnohorská 11. Krušnohorská 11, 360 10 Karlovy Vary. Identifikátor školy: 600 067 602
Česká školní inspekce Karlovarský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Karlovy Vary, Krušnohorská 11 Krušnohorská 11, 360 10 Karlovy Vary Identifikátor školy: 600 067 602 Termín konání inspekce: Více Vzdělávání dospělých v ČR. Jan Brůha Oddělení dalšího vzdělávání MŠMT 21. 5. 2015
Vzdělávání dospělých v ČR Jan Brůha Oddělení dalšího vzdělávání MŠMT 21. 5. 2015 1 2 12 Podíl dospělé populace na dalším vzdělávání v ČR a EU v letech 2008 2014 11,4 11 10,8 10,5 10,6 10 9,7 9 9,4 9,3 Více Metodický pokyn. k environmentálnímu vzdělávání, výchově a osvětě. ve školách a školských zařízeních
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR Č.j.: 32 338/2000-22 V Praze dne 14. prosince 2001 Metodický pokyn k environmentálnímu vzdělávání, výchově a osvětě ve školách a školských zařízeních 1. Více Plán DVPP 2010/2011 a Dlouhodobý plán DVPP
Plán DVPP 2010/2011 a Dlouhodobý plán DVPP 1. Obecná ustanovení Ředitel školy vydává v souladu se statutem školy a podle 24 zákona č. 563/2004 Sb. o pedagogických pracovnících v platném znění a podle ustanovení Více Poradenské služby poskytované ve škole
Gymnázium T. G. Masaryka, Litvínov, Studentská 640, příspěvková organizace Studentská 640 436 67 Litvínov Poradenské služby poskytované ve škole Poradenské služby jsou ve škole zajišťovány výchovným poradcem Více KARLOVARSKÝ KRAJ ODBOR ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY KRAJSKÉHO ÚŘADU. Inkluze ve vzdělávání Sociálně znevýhodnění žáci Mgr.
KARLOVARSKÝ KRAJ ODBOR ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY KRAJSKÉHO ÚŘADU Inkluze ve vzdělávání Sociálně znevýhodnění žáci Mgr. Eva Maršíková Povinnosti kraje Kraj dbá zejména o soulad rozvoje vzdělávání Více Národní 3,117 20 Praha 1,tel. 420 221 403 331;e- mail: preslickova@kav.cas.cz. Odbor pro evropskou integraci a využití znalostního potenciálu OEI
Národní 3, 117 20 Praha 1 Zpracoval: Odbor pro evropskou integraci a využití znalostního potenciálu OEI Ing. Marcela Přesličková, tel.221 403 331, e-mail : preslickova@ kav.cas.cz str.1 1. Specifikace Více du39k 32 338/2000-22 METODICKÝ POKYN k environmentálnímu vzdělávání, výchově a osvětě ve škole a školských zařízeních
METODY UČENÍ V PROFESNĚ ZAMĚŘENÉM VZDĚLÁVÁNÍ JUDr. Ivan Barančík rektor - Vysoká škola logistiky o.p.s. Přerov INOVACE VÝSTUPŮ, OBSAHU A METOD BAKALÁŘSKÝCH PROGRAMŮ VYSOKÝCH ŠKOL NEUNIVERZITNÍHO TYPU, Více Opatření na podporu OV
Aktuální otázky a informace Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy z oblasti primární prevence rizikového chování Dítě a droga Krajská konference k problematice rizikového chování dětí, žáků a studentů Více Školní poradenské pracoviště ZŠ J.A. Komenského, Blatná Školní rok 2009-2010
VÝŇATEK Z VYHLÁŠKY Č. 72 / 2005 STANDARDNÍ PORADENSKÉ ČINNOSTI ŠKOLY Standardní činnosti školy Obsah Standardní činnosti školy...1 1.Standardní činnosti výchovného poradce...2 Poradenské činnosti:...2 Více ZBIERKA ZÁKONOV SLOVENSKEJ REPUBLIKY. Ročník 1983. Vyhlásené: 24.11.1983 Časová verzia predpisu účinná od: 01.01.1984
ZBIERKA ZÁKONOV SLOVENSKEJ REPUBLIKY Ročník 1983 Vyhlásené: 24.11.1983 Časová verzia predpisu účinná od: 01.01.1984 Obsah tohto dokumentu má informatívny charakter. 131 V Y H L Á Š K A ministerstva školství Více Základní škola Kopřivnice, Alšova 1123, okres Nový Jičín K O N C E P C E Č I N N O S T I
Modelový systém podpory integrace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v běžných ZŠ Projekt realizovaný v rámci JPD 3, spolufinancovaný ESF, státním rozpočtem ČR a rozpočtem HMP Cílem je vytvořit Více Národní poradenské fórum
Národní poradenské fórum Kariérové poradenství v podmínkách kurikulární reformy VIP Kariéra -II Strategie celoživotního učení ČR Poradenství v ČR Národní poradenské fórum (NPF) Uskupení subjektů působících Více PLÁN DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ
Základní škola a Mateřská škola Karla Klostermanna Železná Ruda, příspěvková organizace Zahradní 403, Železná Ruda, PSČ 340 04, + 420 376 397 024 e-mail: skola@zszeleznaruda cz www.skolaruda.cz PLÁN DALŠÍHO Více Další vzdělávání pedagogických pracovníků středních škol v oblasti kariérového poradenství
Další vzdělávání pedagogických pracovníků středních škol v oblasti kariérového poradenství CZ.1.07/1.3.00/08.0181 Střední odborné učiliště DAKOL, s.r.o. TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM Více Přehled právních předpisů v resortu školství, mládeže a tělovýchovy
Přehled právních předpisů v resortu školství, mládeže a tělovýchovy Následující informativní přehled uvádí právní předpisy v resortu školství, mládeže a tělovýchovy ve znění účinném k 1. 6. 2014. Členění Více Aktualizace dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, umělecké a další tvůrčí činnosti
Aktualizace dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, umělecké a další tvůrčí činnosti Ústavu zdravotnických studií TUL na období 2008 1. Úvod Tato aktualizace rozpracovává a upřesňuje Více Anotace IPn. Individuální projekt národní
Anotace IPn Individuální projekty národní Číslo P: CZ.1.07 Název P: Číslo výzvy: Název výzvy: Prioritní osa: blast podpory: Typ Kód a název oblasti intervence: Název Předpokládané datum zahájení a ukončení Více KONCEPCE POSKYTOVÁNÍ PORADENSKÝCH SLUŽEB
KONCEPCE POSKYTOVÁNÍ PORADENSKÝCH SLUŽEB Název školy: Základní škola, Liberec, Sokolovská 328, příspěvková organizace (dále jen ZŠ Sokolovská) Adresa: Sokolovská 328, Liberec 13, 460 14 IČO: 68974639 I. Více Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť. v Moravskoslezském kraji ve šk. roce 2013/2014
Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť v Moravskoslezském kraji ve šk. roce 2013/2014 Zpracovala: Mgr. Kamila Králová, oddělení rozvoje vzdělávání Zpracování grafů: Pedagogicko-psychologická Více Národní soustava kvalifikací
Národní soustava kvalifikací Dana Smetanová Knihovnický institut Národní knihovna ČR dana.smetanova@nkp.cz 11.4.2014 Workshop pro pracovníky metodických oddělení Základní charakteristika Státem garantovaný Více SMĚRNICE č.503 /2013. Poradenské služby ve škole
SMĚRNICE č.503 /2013 Poradenské služby ve škole Obsah: ČL.1 - ČL.2 - ČL.3 - ČL.4 - ČL.5 - ČL.6 - ČL.7 - ČL.8 - ČL.9 - ČL.10 - ČL.11 - Úvod Obsah poradenských služeb Pracovníci poskytující poradenské služby Více PLÁN DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ ŠKOLY
PLÁN DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ ŠKOLY vydaný na období 2013-2015 Ředitelka školy vydává v souladu s 24 zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů a Více INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Merklín, okres Karlovy Vary. 362 34 Merklín 31. Identifikátor školy: 600 067 548
Česká školní inspekce Karlovarský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Merklín, okres Karlovy Vary 362 34 Merklín 31 Identifikátor školy: 600 067 548 Termín konání inspekce: 13. a 14. prosince 2006 Více Strategie transformace vybraných VOŠ a integrace. rního vzdělávání
Studijní text Název předmětu: Lidské zdroje na trhu práce Garant předmětu: Ing. Monika DAVIDOVÁ, Ph.D. Zpracoval: Ing. Monika DAVIDOVÁ, Ph.D. Téma: Vzdělávání a trh práce v ČR Vzdělávací cíl: Seznámit Více RAMPS VIP III Rozvoj a metodická podpora poradenských služeb VIP III
RAMPS VIP III Rozvoj a metodická podpora poradenských služeb VIP III Anotace Projekt je zaměřen na zvýšení kvality poskytovaných služeb ve školách a školských poradenských zařízeních, které jsou poskytovány Více Posuzovací arch Poradenská role školy
Posuzovací arch Poradenská role školy Profil školy Zatrhněte počet žáků ve do 150 vaší škole do 250 do 550 do 800 nad 800 Stručná charakteristika školy a sociokulturní zázemí žáků Zatrhněte typ školy: Více Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další činnosti B.I.B.S., a. s. vysoké školy na období 2015 2020
Vzdělávací aktivity ve vzdělávání dospělých Cíle výuky, učební cíl Cíl výuky zachycuje to, co má účastník na konci učební jednotky vědět nebo umět. Učební cíl tedy popisuje ne to, co lektoři chtějí nebo Více Organizační řád. Obsah: 1 Úvodní ustanovení 2 2 Zaměstnanci 2 3 Organizační schéma školy 3 4 Organizace výchovně vzdělávacího procesu 4
Gymnázium, Česká Lípa, Žitavská 2969, příspěvková organizace Žitavská 2969 470 01 Česká Lípa tel.: +420 487 829 101 e-mail: info@gym-cl.cz fax: +420 487 829 152 www: www.gym-cl.cz Organizační řád Organizační Více Strategie primární prevence rizikových projevů chování PPP ÚK 2013 2015
Strategie primární prevence rizikových projevů chování PPP ÚK 2013 2015 Strategie primární prevence rizikových projevů chování (dále jen Strategie) 2013-2015 vychází z: 1. Závěrečné zprávy - hodnocení Více S B Í R K A INTERNÍCH AKTŮ ŘÍZENÍ DĚKANA FAKULTY BEZPEČNOSTNÍHO MANAGEMENTU POLICEJNÍ AKADEMIE ČESKÉ REPUBLIKY
S B Í R K A INTERNÍCH AKTŮ ŘÍZENÍ DĚKANA FAKULTY BEZPEČNOSTNÍHO MANAGEMENTU POLICEJNÍ AKADEMIE ČESKÉ REPUBLIKY Ročník 2009 Praha 10. prosince 2009 Částka 2 O B S A H Pokyn děkana Fakulty bezpečnostního Více Záměr výzvy ESF výzva pro vysoké školy Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání
Záměr výzvy ESF výzva pro vysoké školy Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání Účelem zveřejnění toho záměru je včas informovat potencionální žadatele o možnostech a zaměření připravované výzvy Více Školy - 7. mateřská škola základní škola střední škola konzervatoř vyšší odborná škola základní umělecká škola
ŠKOLSKÁ SOUSTAVA Školy - 7 mateřská škola základní škola střední škola konzervatoř vyšší odborná škola základní umělecká škola jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Školská zařízení 7 poskytuje Více Úloha SPC pro PAS. Možnosti speciálně pedagogické péče o děti s PAS
Úloha SPC pro PAS Možnosti speciálně pedagogické péče o děti s PAS Historie SPC Roku 2001 MŠMT ČR v rámci Projektu AUTISMUS vybralo ze 14 krajů ČR 14 krajských koordinátorů na problematiku dg.pas V každém Více Základní škola a mateřská škola Stod, příspěvková organizace Komenského nám. 10, 33301 Stod
Základní škola a mateřská škola Stod, příspěvková organizace Komenského nám. 10, 33301 Stod Š K O L N Í P O R A D E N S T V Í PORADENSKÉ SLUŽBY VE ŠKOLE VÝCHOVNÝ PORADCE METODIK PREVENCE SPECIÁLNÍ PEDAGOG Více Čj.: ČŠIG-2500/14-G2 a výsledků vzdělávání na školní rok 2014/2015
Seznam příloh Příloha č. 1 Příloha č. 2 Prameny ke Kritériím hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání na školní rok 2014/2015 Seznam zkratek 1/5 Příloha č. 1 Prameny ke Kritériím hodnocení podmínek, Více 1. VÝCHODISKA AKTUALIZOVANÉHO DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU
Vysoká škola zdravotnická, o. p. s. Praha 5, Duškova 7 Aktualizovaný dlouhodobý záměr vzdělávací a výzkumné, vývojové, umělecké nebo další tvůrčí činnosti na rok 2015 1 OBSAH 1. VÝCHODISKA AKTUALIZOVANÉHO Více KRAJSKÁ HOSPODÁŘSKÁ KOMORA PARDUBICKÉHO KRAJE WWW.KHKPCE.CZ
KRAJSKÁ HOSPODÁŘSKÁ KOMORA PARDUBICKÉHO KRAJE WWW.KHKPCE.CZ Krajská hospodářská komora Pardubického kraje (Khk Pk) vznikla na základě zákona č. 301/1992 Sb., o Hospodářské komoře České republiky a Agrární Více Prioritní osa 2 Terciární vzdělávání, výzkum a vývoj
Prioritní osa 2 Terciární vzdělávání, výzkum a vývoj OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST 2007-20132013 PhDr. Kateřina Pösingerová, CSc. Samostatné oddělení duben 2008 Evropských programů Více PROMĚNA STŘEDNÍCH ŠKOL V CENTRA CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ Stručný výtah z projektové žádosti projektu UNIV 2 KRAJE
PROMĚNA STŘEDNÍCH ŠKOL V CENTRA CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ Stručný výtah z projektové žádosti projektu UNIV 2 KRAJE Cílem projektu je proměna SŠ (především odborných) v centra celoživotního učení, tzn. otevřené Více VYHLÁŠKA. č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních
Česká školní inspekce Karlovarský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Loket, okres Sokolov T. G. Masaryka 128, 357 33 Loket Identifikátor školy: 600 073 041 Termín konání inspekce: 20. 22. března Více Role a aktivity Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy v oblasti primární prevence rizikového chování II
Role a aktivity Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy v oblasti primární prevence rizikového chování II II. krajská konference prevence kriminality a rizikového chování 2. listopadu 2011 Sokolov Více I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í. Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů. RNDr.
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Zvyšování kvality vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů RNDr. Radmila Hýblová Vzdělávací programy základní vymezení ve školském zákonu (zákon Více KONCEPCE VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI
KONCEPCE VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI Základní škola a Základní umělecká škola, Liberec, Jabloňová 564/43 příspěvková organizace KONCEPCE VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI Více Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání 20.6. 2013
Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání 20.6. 2013 CÍLE A OBSAH PROGRAMU Hlavní cíl Urychlit strukturální posun ČR směrem ke znalostní ekonomice poháněné lidským kapitálem prostřednictvím investic Více RSK Královéhradeckého kraje PS Vzdělávání 10:00
RSK Královéhradeckého kraje PS Vzdělávání 10:00 Program Shrnutí výstup jednání PS vzdělávání Aktuální stav přípravy KAP v Královéhradeckém kraji Aktuální informace ke KAP - MŠMT Ing. Barbořáková Diskuze Více Síťování klíčových aktérů v oblasti vzdělávání žáků s OMJ
Síťování klíčových aktérů v oblasti vzdělávání žáků s OMJ Projekt Program na podporu pedagogických pracovníků při práci s žáky cizinci VI je spolufinancován z prostředků Evropského fondu pro integraci Více Dlouhodobý záměr ČR vychází z dokumentů vztahujících se:
Vyhláška č. 225/2009 Sb., kterou se mění vyhláška č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy. Nabývá účinnosti od 1. srpna 2009. Vyhláška Více Prevence rizikových forem chování a MŠMT
Prevence rizikových forem chování a MŠMT VII. ročník krajské konference k primární prevenci rizikového chování 24. října 2013 Kroměříž Ing. Radka Heřmánková odbor vzdělávání, oddělení prevence a speciálního Více Stát a jeho role v dalším vzdělávání - Aktuální situace v oblasti DV
Stát a jeho role v dalším vzdělávání - Aktuální situace v oblasti DV Mgr. Martin Sycha, Ph.D. oddělení vyššího odborného a dalšího vzdělávání MŠMT Závěrečná konference projektu KRUH 14. 3. 2013 Snižující Více Inkluzivní vzdělávání v Rakousku. Na cestě vstříc škole pro všechny
Inkluzivní vzdělávání v Rakousku Na cestě vstříc škole pro všechny Lucie Bauer ŠKOLA PRO VŠECHNY Praha, 16.11. 2011 Co znamená inkluzivní vzdělávání v různých zemích? Zásadní otázka máme všichni na mysli Více Celostátní síť pro venkov-vize a skutečnost. Ing. Jana Bačkovská metodik vzdělávání Ústav zemědělské ekonomiky a informací Praha
Celostátní síť pro venkov-vize a skutečnost Ing. Jana Bačkovská metodik vzdělávání Ústav zemědělské ekonomiky a informací Praha (do 30.6.2008 Ústav zemědělských a potravinářských informací) 9. září 2010 Více 2. Specifické úkoly České školní inspekce v souvislosti s hodnocením a kontrolou vzdělávání ve školách a školských zařízeních
Vzdělávání osob se zdravotním postižením { JUDr. Pavel PTÁČNÍK Vládní výbor pro zdravotně postižené občany Vládní výbor pro zdravotně postižené občany: - je koordinačním, iniciativním a poradním orgánem Více Čl. 1. Čl. 2. Příplatek za vedení
Postup při odměňování ředitelů škol a školských zařízení (dále jen ředitelů škol), které jsou zřizovány Středočeským krajem jako příspěvkové organizace Č.j.: 074637/2009/KUSK K plnění úkolů souvisejících Více Zásadní připomínky. Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy České republiky na období 2015-2020
Dušní17, 110 00 Praha 1, tel:+420 222 333 137 e-mail:prazmova@seznam.cz Zásadní připomínky k návrhu Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy České republiky na období 2015-2020 str. 11 Více S T A T U T Justiční akademie
Instrukce Ministerstva spravedlnosti ze dne 30. března 2011, č.j. 274/2008-OJ/ORGV, kterou se vydává Statut Justiční akademie, ve znění instrukce Ministerstva spravedlnosti ze dne 30. března 2014, č.j. Více KONCEPCE ROZVOJE ŠVEHLOVY STŘEDNÍ ŠKOLY POLYTECHNICKÉ PROSTĚJOV 2014-2020
U N I V E R Z I T A O B R A N Y DLOUHODOBÝ ZÁMĚR VZDĚLÁVACÍ A VĚDECKÉ, VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI UNIVERZITY OBRANY NA OBDOBÍ 2006 2010 Aktualizace pro rok 2006 Brno, červen 2006 Aktualizace Více Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti A. PROJEKT A JEHO KLÍČOVÉ AKTIVITY
ZADAVATEL: HLAVNÍ MĚSTO PRAHA se sídlem Mariánské nám. 2, 110 01 Praha 1 IČ: 00064581 DIČ:CZ00064581 MAGISTRÁT HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY Odbor školství, mládeže a tělovýchovy Evropský sociální fond Praha & Více Novela zákona o vysokých školách N Á V R H V Y B R A N Ý C H U S T A N O V E N Í K A K R E D I T A C Í M
N Á V R H V Y B R A N Ý C H U S T A N O V E N Í K A K R E D I T A C Í M (výrazně pozměněné oproti původnímu návrhu) Návrh vymezení Orgánu pro vnitřní hodnocení kvality veřejné vysoké školy a Standardů Více SPRÁVNÁ VOLBA OBORU - ZAČÁTEK DOBRÉ KARIÉRY
Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky SPRÁVNÁ VOLBA OBORU - ZAČÁTEK DOBRÉ KARIÉRY Číslo projektu: CZ.1.07/1.1.11/01.0041 Partneři projektu 1 Operační Více 1) priorita vzdělávání AKČNÍ PLÁN DEKÁDY ROMSKÉ INKLUZE 2005 2015 ČESKÁ REPUBLIKA
1) priorita vzdělávání AKČNÍ PLÁN DEKÁDY ROMSKÉ INKLUZE 2005 2015 ČESKÁ REPUBLIKA Prioritní oblast Cíl Úkol Indikátor 1. Včasná péče Zvýšit účast sociálně dětí v předškolním vzdělávání. Vytvoření komplexního Více PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Základní škola a Mateřská škola Verneřice, příspěvková organizace Název projektu: Moderní škola 2011 Název operačního programu:
PROJEKTOVÝ ZÁMĚR Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Ţadatel projektu: Základní škola a Mateřská škola Verneřice, Více PROJEKT: Kariérové poradenství a psychologická pomoc žákům ve škole R.Č: CZ.1.07/1.1.26/02.0002 PORADENSKÝ TÝM NÁPLŇ PRÁCE