Source: https://www.slideshare.net/ncc2012/acuerdos-de-convivencia-2012-11411084
Timestamp: 2017-12-18 23:13:46
Document Index: 23285052

Matched Legal Cases: ['Artículo 1', 'Artículo 2', 'Artículo 3', 'Artículo 4', 'artículo 2', 'Artículo 5', 'Artículo 6', 'Artículo 7', 'Artículo 8', 'Artículo 9', 'Artículo 10', 'Artículo 11', 'Artículo 12', 'Artículo 13', 'Artículo 14', 'Artículo 15', 'Artículo 16', 'Artículo 17', 'Artículo 18', 'Artículo 19', 'Artículo 20', 'Artículo 21', 'Artículo 22', 'Artículo 23']

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Complejo Educativo Autonomo Nicolás Curiel Coutinho
Cesar Alejandro Razuri Bravo , Professor at ministerio de educacion
Rita De La Hoz at Nuestra Señora del Carmen
Maggie Medel Nebel
1. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 1
2. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho EXPOSICIÓN DE MOTIVOSEl Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho, en su permanente búsqueda de unaeducación para la vida, sensibilizada por la necesidad y el deseo de que la educación y la escuela nosean un ente aislado, sino que promuevan la cultura de la innovación y el cambio permanente,aportando soluciones a las situaciones problemáticas de la comunidad a lo largo de los años productode un trabajo colectivo, ofrece un sin número de actividades pedagógicas tendientes a lograr unaeducación integral. Por ello, y para ello, se ha visto en la necesidad de actualizar sus Acuerdos deConvivencia Escolar, con la intención de brindarle a los estudiantes, padres, representantes,responsables, docentes y demás actores que integran la Comunidad Educativa, disposicionesreglamentarias de tipo general.La adecuación, actualización y reestructuración de los Acuerdos de Convivencia Escolar, constituyenla mejor garantía para que los miembros de la Comunidad Educativa desarrollen una sana convivencia,fortaleciendo lazos para una integración escolar puesta de manifiesto en todas las áreas y actividades decarácter científico, cultural, deportivo, social y comunitario desarrolladas por el Complejo EducativoAutónomo Nicolás Curiel Coutinho. Para lograrla, se contó con la participación de todos los miembrosde la Comunidad Educativa, en donde se implementaron estrategias como el análisis y la interpretacióndel articulado como base para el desarrollo de la estructura de estos Acuerdos de Convivencia,mediante Círculos de Acción Docente por subsistema en el que se sugirieron propuestas y revisiones delos mismos, así como en Asambleas de Padres y Representantes, todo ello basado en una nuevafilosofía para convivir, a fin de convertir los Acuerdos de Convivencia Escolar en una adaptación eintegración progresiva de normas y exigencias sociales de la Institución, para así transportarlas a unadisciplina consciente en el valor para integrar la comunidad, promoviéndose los vínculos entre laInstitución y la comunidad con el fin de desarrollar un trabajo integrado y cooperativo que permita laaplicación efectiva de programas, planes y proyectos de índole socio-pedagógico como elementodinamizador de cambio, fundamentado en valores morales, sociales y cívicos que promuevan la justiciade paz, la organización, el trabajo, la participación y la solidaridad para responder a las necesidades delas personas, de la comunidad y a la realidad del país.Este instrumento concibe la disciplina como un acto consciente, como una virtud armónica y suaveque se logra cuando ocurre sin disturbio y sin alteraciones, esto es, convenciendo con modelaje yactitud. Resulta imprescindible valorar para integrar a la comunidad. De manera adicional, se asume ladisciplina como un conjunto de medios utilizados por el docente y la familia para que gradualmente elniño, la niña y el adolescente adquieran conciencia de su responsabilidad en la conducta. En talsentido, se consideran dimensiones institucionales para la convivencia, un ambiente de tratorespetuoso y disciplinado, la promoción de una “Cultura de Paz” y el desarrollo de los factores de laresiliencia (capacidad de los sujetos para sobreponerse a períodos de dolor emocional). La primeradimensión se logra a través de la existencia, conocimiento y disposición para los acuerdos, utilizandonormas de cortesía y saludo amigables mediante un manejo adecuado de las estrategias de disciplina yresolución pacífica de los conflictos. La segunda, tiene que ver con la percepción de los principios yvalores que promueven la convivencia escolar, esto es, clima de confianza y congruencia entre lo quese piensa, se siente y se hace en todos y cada uno de los niveles, con el plan de crecimiento personal,social y académico, la orientación y atención adecuada al estudiante, la comunicación respetuosa,participación activa y sentido de comunidad escolar bajo los principios democráticos y socialistas. Laúltima dimensión se relaciona con la promoción de la actitud social, esto es, la comunicación y 2
3. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinhoadaptación al cambio, aceptación de las diferencias, fortalecimiento de valores y la capacidad paramedir consecuencias con autonomía y responsabilidad, entendida ésta como la valoración de sí mismoes decir, autodisciplina, manejo de impulsos, habilidad para solucionar los problemas a través de laimparcialidad, pensamiento reflexivo, proactividad, empatía, tolerancia, sentido de proyección hacia elfuturo, es decir, expectativas definidas, orientación al éxito, motivación y sentido de pertenencia.La Institución tiene como objetivo fundamental educar a los estudiantes de manera integral a través dela aplicación de estrategias, técnicas y métodos innovadores, cumpliendo con las normas y programasdel Ministerio del Poder Popular para la Educación. A su vez, podrá generar proyectos institucionalesque atiendan las necesidades de la comunidad, en función de mejorar la calidad de vida de sushabitantes, en los cuales todos los involucrados en el proceso educativo ejerzan un papel activo eintegrado, fortaleciendo los valores morales, culturales, espirituales y sociales a través del trabajocomunitario organizado y planificado, con el propósito de concienciar al individuo hacia el sentido depertenencia e identidad nacional, preparándolo para la convivencia social; todo ello orientado aconsolidar una Institución educativa de referencia regional, nacional e internacional, propiciando elintercambio de experiencias entre la escuela y la comunidad para formar ciudadanos responsables dela transformación social.Representa una obligación de todos los integrantes de la Comunidad Educativa leer, analizar y estudiarcon detenimiento, atención y crítica estos Acuerdos de Convivencia Escolar, respetando estedocumento que de manera integral ayudará a minimizar y resolver los problemas e inconvenientes quese generen de la interacción diaria y en consecuencia avanzar con paso firme hacia la excelencia,contribuyendo con la formación académica y personal de los estudiantes para lograr la visión de seruna Institución encaminada hacia la excelencia educativa y humana, formando estudiantes que generencambios en la sociedad, basándose en los más altos principios y valores. 3
4. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho TITULO I DISPOSICIONES FUNDAMENTALESArtículo 1.- Estos Acuerdos de Convivencia Escolar del Complejo Educativo Autónomo NicolásCuriel Coutinho, en lo sucesivo denominado “Acuerdos”, tienen por objeto establecer lineamientos ydirectrices complementarias sobre las metas de la organización, disciplina y desempeño del personaldirectivo, docente, estudiantes, padres, representantes y responsables, para contribuir en el plenodesarrollo de la personalidad y el logro de hombres sanos, cultos y aptos para convivir en una sociedad,capaces de participar activa, consciente y solidariamente en los procesos de transformación social,basados en los valores de identidad nacional, comprensión, tolerancia, convivencia y actitudes quefavorezcan el fortalecimiento de la paz entre las naciones.Artículo 2.- El proceso educativo en el Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho, en loadelante denominado “Institución”, está basado en la visión constructivista del aprendizaje y laenseñanza de principios morales, preservando la independencia respecto a las corrientes religiosas, convisión humanista de la educación, concibiendo a los estudiantes como individuos integrales, capaces deinterrelacionarse efectivamente con su entorno y desarrollar plenamente sus potencialidades.Artículo 3.- Los presentes Acuerdos estarán dirigidos a todas las personas que integran la Institución en sus distintosniveles y modalidades, esto es, a los padres, madres, representantes, responsables, estudiantes, docentes, trabajadoresadministrativos y de mantenimiento, desde educación inicial (preescolar) hasta educación media general, quienes estánsujetos a los deberes y derechos reconocidos en este instrumento y en aquellos que emanen del Ministerio del Poder Popularpara la Educación, en lo sucesivo denominado “MPPE”, y cualquier otra autoridad. Su aplicabilidad, en cuanto atiempo y espacio, se basa en:Tiempo: Estos Acuerdos regirán el funcionamiento de la Institución hasta que el Consejo TécnicoDirectivo considere necesaria su reestructuración, siendo sometidos a las instancias de aprobación y ala validación anual de los organismos competentes: Asamblea de Padres y Representantes, ConsejoMunicipal de Protección de Derecho del Niño, Niña y Adolescente y Municipio Escolar.Espacio: Las normas que comprenden estos Acuerdos son de obligatorio cumplimiento para laInstitución y se hacen extensivas hasta cualquier espacio donde se desarrollen sus actividades escolaresy extraescolares que la involucren, así como cualquier espacio donde se encuentre el personaldirectivo, administrativo y de mantenimiento, así como también docentes, padres, representantes,responsables y estudiantes, siempre que éstos últimos porten el traje escolar con la insignia o cualquierforma que lo identifique.Artículo 4.- La Institución se regirá por la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela(CRBV), la Ley Orgánica de Educación (LOE) y su Reglamento (RLOE), el Reglamento del Ejerciciode la Profesión Docente (REPD), Ley Orgánica de los Procedimientos Administrativos (LOPA), LeyOrgánica para la Protección del Niño, Niña y del Adolescente (LOPNNA) y demás leyes, reglamentos,decretos, resoluciones, providencias, instrucciones y órdenes que emanen de las diferentes instanciasdel Poder Ejecutivo y, especialmente, por las disposiciones contenidas en los presentes Acuerdos.Queda expresamente convenido, en correspondencia con el artículo 2 del Código Civil venezolano, que“la ignorancia de estos Acuerdos no excusa de su cumplimiento”.Artículo 5.- Estos Acuerdos entrarán en vigencia una vez sean sometidos a la revisión y aprobación dela Comunidad Educativa, utilizando los mecanismos establecidos en sus normas. Una vez agotado elprocedimiento anterior, se deberá:A.- Disponer de cinco (5) ejemplares de estos Acuerdos en cada Biblioteca de Aula de la Instituciónpara su uso y consulta. 4
5. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel CoutinhoB.- Entregar tres (3) ejemplares de estos Acuerdos a la Sociedad de Padres y Representantes, uno (1) a la OrganizaciónEstudiantil que funcione en la Institución y un (1) ejemplar para cada miembro del Consejo Consultivode la Comunidad Educativa.C.- Entregar un (1) ejemplar de estos Acuerdos a cada miembro del personal directivo, administrativo,de coordinaciones de nivel y de área, de la Coordinación de Protección y Desarrollo Estudiantil(COPRODE) y a los miembros del Departamento de Control de Estudio y Evaluación y Evaluación.D.- Publicar en un “blog” o portal “web” un ejemplar de los presentes Acuerdos a fin de difundir sucontenido entre todos aquellos miembros de la comunidad educativa y de la comunidad en general queno reciban un ejemplar en físico del mismo. TITULO II DE LAS AUTORIDADES DE LA INSTITUCIÓN CAPÍTULO I DE LA DIRECCIÓN Y LAS SUBDIRECCIONES ACADEMICA Y ADMINISTRATIVAArtículo 6.- La organización y funcionamiento de la Institución son responsabilidades inherentes alDirector(a), a quien le corresponde cumplir y hacer cumplir los presentes Acuerdos, compartiendodichas responsabilidades con los Subdirectores Académicos y Administrativo, Docentes Coordinadoresde Nivel y de Área, y el resto de su equipo asesor.Artículo 7.- La Institución tiene su máxima autoridad en el Consejo Directivo, conformado por elDirector(a), Subdirector(a) Académico(a) y Subdirector(a) Administrativo(a).Artículo 8.- La Dirección es la primera autoridad de la Institución, quien velará para que lasactividades estén orientadas a lograr los objetivos planteados en la filosofía de la misma y en suproyecto educativo. Por ello, es la persona encargada y autorizada para dirigirse al MPPE y demásautoridades. Son funciones del Director(a):1. Liderar la elaboración del Proyecto Educativo Integral Comunitario, en lo sucesivo denominado “PEIC”, de acuerdo a los lineamientos establecidos por el MPPE.2. Presentar al Consejo General de Docentes los diversos lineamientos que han de servir de base para la elaboración del PEIC.3. Supervisar las actividades y tareas que conduzcan a la efectividad de técnicas, métodos, procedimientos y formas pedagógicas en el desarrollo educativo de la Institución.4. Verificar, en compañía de los miembros del Departamento de Control de Estudio y Evaluación y Evaluación, de la Subdirección Académica, de la Coordinación del Nivel Media General, los expedientes de los estudiantes que optan por el Título de Bachiller en Ciencias Básicas y Tecnología.5. Revisar el libro de registros de asistencia y puntualidad para el personal docente, administrativo y de mantenimiento.6. Supervisar la administración y control del presupuesto de gastos e inversión y demás fondos de la Institución.7. Estrechar las relaciones entre la Institución, el hogar y la Comunidad Educativa con el objeto de establecer una efectiva cooperación.8. Cumplir y hacer cumplir el calendario escolar.9. Distribuir en compañía del Subdirector Académico las asignaturas entre el personal docente.10. Supervisar la elaboración de los horarios de las actividades de la Institución.11. Presidir los actos de la Institución y representarla en aquellos de carácter público o privado. 5
6. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho12. Convocar y presidir el Consejo Directivo, el Consejo General, el Consejo Docente y someter a la consideración de éstos los asuntos reglamentarios o aquellos cuya importancia lo requiera13. Presentar y someter a la consideración del Consejo General, en su primera sesión del año escolar, los lineamientos generales que sirvan de base del PEIC.14. Convocar a los padres, representantes y responsables cuando se requiera su presencia en la Institución.15. Validar las autorizaciones enviadas a los padres, representantes o responsables para notificar las giras, excursiones, paseos o cualquier otra actividad extraescolar y extracátedra que se realicen en la Institución y dentro del Municipio Carirubana.16. Gestionar autorizaciones ante el órgano administrativo de protección competente, conjuntamente con los padres, representantes y responsables, cuando se trate de actividades fuera del Municipio Carirubana.17. Conocer el contenido y alcance de la CRBV y demás leyes, reglamentos, decretos y normas legales relacionadas con el ámbito educativo, así como de cualquier otro instrumento legal emanado de autoridad competente.18. Aplicar sanciones a los estudiantes por faltas graves cometidas, previo cumplimiento del procedimiento establecido en estos Acuerdos.19. Colaborar con el Supervisor del Municipio Escolar en el cumplimiento de las funciones relativas a la Institución.20. Asesorar, coordinar y controlar la adecuada aplicación de leyes, reglamentos, decretos, resoluciones, circulares o cualquier otro documento educativo legal.21. Firmar la correspondencia oficial y demás documentos propios de la Institución.22. Organizar y realizar programas de mejoramiento y formación profesional para los docentes.23. Cumplir con los lineamientos y normativas del MPPE, de PDVSA y cualquier otra autoridad competente.Artículo 9.- Los(as) Subdirectores(as) comparten con el Director(a) las responsabilidades del ejerciciode la función directiva en los aspectos de la organización, administración y supervisión de laInstitución.Artículo 10.- La Subdirección Académica es el ente autorizado para sustituir en las funcionesorganizativas al Director(a) cuando éste(a) se encuentre ausente. Estarán a su cargo las Coordinacionesde Nivel, esto es, de los Niveles de Educación Inicial, Educación Primaria y Educación Media General,el Departamento de Control de Estudios, las Coordinaciones de Áreas (Ciencias Sociales, Cultura,Ciencia y Tecnología, Matemática, Castellano e Idiomas, Educación Física, Deportes y Recreación) yCOPRODE, a fin de monitorear la programación referida a la planificación de técnicas y métodos quepermitan la operatividad de los objetivos curriculares, la reorientación del proceso de construcción delaprendizaje, los servicios de apoyo y la actualización de los docentes, entre otros. Son funciones delSubdirector(a) Académico(a):1. Firmar el Libro de Registro de Asistencia y Puntualidad del personal directivo.2. Intervenir en la elaboración del Informe Anual de Trabajo de la Institución; en la elaboración del Informe Anual de Actuación del personal docente y administrativo; en la organización del archivo de la Institución; en la organización del trabajo de aula; en el control y conservación de la planta física, mobiliario y material didáctico; en las actividades del Consejo Docente; y en las otras en donde participe el personal directivo.3. Colaborar con el Director(a) en la organización y dirección pedagógica de la Institución, y cumplir las instrucciones que éste(a) le imparta. 6
7. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho4. Contribuir con la atención de las necesidades laborales del personal a su cargo ante la dirección de la Institución.5. Ejecutar, supervisar y controlar las actividades de las Coordinaciones de Nivel, de Área y del personal docente, tanto en el aula como fuera de ella.6. Verificar la continuidad programática de las disciplinas.7. Orientar y supervisar al personal docente.8. Asesorar a la dirección de la Institución en todo lo relacionado con la formación y capacitación del personal a su cargo.9. Entregar a los docentes y Coordinadores de Área, los lineamientos y orientaciones referidas a la operatividad de los programas instruccionales.10. Presentar el Plan Trimestral de la Subdirección ante la dirección de la Institución.11. Evaluar el control de calidad del resultado final del proceso educativo, previo seguimiento de sus distintas etapas.12. Precisar estadísticas de ingreso, deserción, retenidos, aplazados y aprobados conjuntamente con el Departamento de Control de Estudios.13. Supervisar la programación general de las actividades educativas regulares, complementarias y extracurriculares.14. Elaborar los horarios conjuntamente con el equipo asesor a fin de realizar acompañamiento pedagógico.15. Cumplir con los lineamientos y normativas del MPPE, de PDVSA y cualquier otra autoridad competente.Artículo 11.- La Subdirección Administrativa es el organismo técnico y asesor que tiene a su cargo elmanejo de los ingresos que recibe la Institución provenientes de las asignaciones realizadas porPDVSA. Son funciones del Subdirector(a) Administrativo(a):1. Formular un diagnóstico al inicio y al cierre del período escolar en la Institución relacionado con su proceso administrativo.2. Elaborar inventarios.3. Prever conjuntamente con la Dirección el presupuesto para solventar necesidades de la Institución.4. Precisar en orden de prioridad las necesidades a solventar al inicio del año escolar.5. Elaborar el plan anual de la Subdirección conjuntamente con el Consejo Directivo y los Coordinadores de Nivel.6. Distribuir conjuntamente con el Director(a) la dotación asignada a la Institución.7. Gestionar ante el Director(a) las propuestas de ingreso, traslado, jubilaciones, asignaciones, transferencias, despidos, permisos y otro tipo de movimiento de personal a su cargo.8. Orientar al personal docente, administrativo y de mantenimiento adscrito a su cargo, en relación a trámites generales de índole administrativa (vacaciones, suspensiones, exámenes médicos, etc.).9. Coordinar y tramitar solicitudes oportunas de viajes y traslados del personal de la Institución asociadas a cualquier tipo de eventos, entregando al usuario los soportes correspondientes.10. Fomentar la participación del personal a su cargo en cursos de capacitación profesional.11. Revisar y aplicar la normativa legal vigente en los procesos de la administración escolar.12. Ejecutar los requerimientos bajo su responsabilidad conjuntamente con las dependencias a su cargo.13. Controlar las negociaciones presupuestarias de la Institución con los entes correspondientes.14. Establecer mecanismos de control, resguardo, cuidado y supervisión de los bienes muebles einmuebles de PDVSA que tiene la Institución, especialmente aquellos que se encuentren en losDepósitos de materiales educativos y otros. 7
8. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho15. Velar por los bienes de la Institución de forma tal que no se extravíen o extraigan sin laautorización del personal directivo.16. Cumplir con los lineamientos y normativas del MPPE, de PDVSA y cualquier otra autoridadcompetente. CAPITULO II DE LAS COORDINACIONES DE NIVELArtículo 12.- Para el mejor y eficaz funcionamiento de las actividades académicas y complementariasde la Institución, la Subdirección Académica estará asistida por cinco (5) Coordinadores de Nivel queserán los encargados de su organización ordinaria y cuidarán de que cada uno de los integrantes de lavida escolar cumplan con sus responsabilidades:- Un (1) Coordinador del Nivel de Educación Inicial- Un (1) Coordinador del Nivel de Educación Primaria de 1ero a 3er grado- Un (1) Coordinador del Nivel de Educación Primaria de 4to a 6to grado- Un (1) Coordinador del Nivel de Educación de la Media General para el 1ero, 2do y 3er año- Un (1) Coordinador del Nivel de Educación de la Media General para el 4to y 5to año.Artículo 13.- La Coordinación del Nivel de Educación Inicial (Preescolar), la Coordinación del Nivelde Educación Primaria de 1er a 3er grado, y la Coordinación del Nivel de Educación Primaria de 4to a6to grado, son los departamentos encargados de planificar, orientar y supervisar todos los procesos queinvolucran respectivamente cada uno de esos subsistemas, existiendo una permanente renovaciónsegún el Currículo Bolivariano Básico Nacional (CBN) y los proyectos de él derivados: PEIC y elProyecto de Aprendizaje (PA), según las directrices del MPPE. Son funciones de estas Coordinacionesde Nivel las siguientes:1. Ofrecer orientación y acompañamiento pedagógico al personal adscrito a su Coordinación.2. Presentar el Plan Trimestral y Proyectos del departamento ante la Subdirección Académica.3. Presentar alternativas a los problemas de rendimiento escolar conjuntamente con COPRODE.4. Designar las guardias generales y especiales de los docentes, en conjunto con el Director(a), y supervisar su cumplimiento.5. Designar los docentes integrales de las secciones o grados, conjuntamente con el equipo directivo.6. Diseñar la planificación de la inscripción de los estudiantes del Nivel de Educación Inicial y Primaria.7. Citar y atender a los padres, representantes y responsables, dejando constancia escrita de lo tratado en el Cuaderno de Registro, debidamente firmado por las partes.8. Planificar el horario de clase y horas administrativas del personal adscrito a la respectiva Coordinación en conjunto con el docente.9. Mantener informado al personal directivo de todo lo concerniente al ámbito estudiantil y docente.10. Monitorear los Círculos de Acción Docente.11. Revisar y analizar las planificaciones, contenidos, actividades y evaluaciones que proponga el docente.12. Velar por la asistencia y puntualidad de los estudiantes y docentes.13. Realizar visitas de acompañamiento pedagógico en los salones de clase y entregar los reportes respectivos a la Subdirección Académica.14. Supervisar los procesos de evaluación conjuntamente con la Subdirección Académica, los cuales deberán reposar en los archivos de la Dirección.15. Supervisar y revisar los Informes de Actuación Académica (boletín) a través de los cuales se comunica a los representantes el rendimiento de los estudiantes. 8
9. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho16. Orientar la selección y conducción de los Proyectos de Aprendizaje, velando para que se apliquen los ejes transversales.17. Asistir a las reuniones del Consejo Docente y a las del Municipio Escolar, cuando su presencia sea requerida e indispensable.18. Presidir las reuniones de Coordinaciones de Nivel.19. Cumplir con los lineamientos y normativas del MPPE, de PDVSA y cualquier otra autoridad competente.Artículo 14.- Las Coordinaciones de los Niveles de Educación Media General, desde 1ero hasta 5toaño, son aquellas encargadas de velar por el rendimiento académico, orden y disciplina de losestudiantes de las diferentes secciones adscritas a las mismas. Son funciones de estas Coordinacionesde Nivel Media General desde 1ero hasta 5to año:1. Presentar el plan trimestral del departamento ante la Subdirección Académica y Dirección de la Institución.2. Coordinar, supervisar y evaluar las actividades del personal docente desempeñando los siguientes roles: – Orientar y estimular a los docentes en el aspecto académico y disciplinario. – Supervisar la puntualidad y asistencia a clases por parte de los docentes y estudiantes. – Monitorear la entrega a tiempo y en forma adecuada de los recaudos solicitados: notas, informes, estadísticas, pruebas, proyectos, entre otros. – Realizar acompañamiento pedagógico de clases, con el objetivo de lograr un mayor crecimiento en la labor educativa.3. Conservar en orden y actualizados los documentos exigidos por el MPPE, entre los cuales están los siguientes: - Mantener y archivar el control diario de clases. - Mantener actualizado el expediente de actuación general del estudiante y del docente.4. Evaluar estrategias de intervención aplicadas por el docente especialista y el guía en casos de estudiantes que incurren en alteraciones de la convivencia y disciplina escolar, en conjunto con COPRODE.5. Intervenir en situaciones de conducta reincidente de los estudiantes planteadas por los profesores guías o cualquier otro miembro del personal adscrito a la Institución que se hayan canalizado respetando el procedimiento administrativo, en conjunto con COPRODE.6. Designar en conjunto con el Director y Subdirector Académico, las guardias generales y especiales de los docentes adscritos a su coordinación, y supervisar el cumplimiento de las mismas.7. Designar los docentes guías de secciones, conjuntamente con el equipo directivo.8. Citar y entrevistar a padres, representantes, responsables y estudiantes en los casos que se requiera, dejando constancia escrita de lo tratado en el Libro de Registro correspondiente, debidamente firmado por las partes.9. Mantener informado al personal directivo de todo lo concerniente al ámbito estudiantil y docente.10. Remitir a COPRODE los estudiantes que presenten bajo rendimiento, problemas de conducta o de otra índole, según informe presentado por el docente guía.11. Asistir a las sesiones del Consejo Técnico Directivo y Consejo de Docentes donde su presencia sea indispensable.12. Presidir las reuniones de Coordinaciones de Nivel.13. Cumplir con lineamientos y normativas emitidos por PDVSA y MPPE. 9
10. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho CAPITULO III DE LAS COORDINACIONES DE ÀREASArtículo 15.- Son deberes y atribuciones de los Coordinadores de Área las siguientes:1. Coordinar, dirigir, asesorar y evaluar los planes y contenidos propios del departamento mediante elmonitoreo, registro y actualización constante de los programas.2. Promover, optimizar y consolidar los procesos educativos integrando las diferentes áreas mediante laplanificación y ejecución de proyectos, foros, talleres, ferias, congresos, olimpíadas, concursos, entreotros.3. Ejecutar planes de acción de acuerdo a las necesidades diagnosticadas en los estudiantes a través dela supervisión del rendimiento académico.4. Estimular el trabajo en equipo a través de la comunicación eficaz, llevando a cabo Círculos deFormación Docente, mesas de trabajo y reuniones informativas periódicamente.5. Orientar a los docentes en la aplicación de las diferentes metodologías de enseñanza mediante larevisión de planificaciones, visitas de acompañamiento y entrevistas.6. Establecer enlaces y líneas estratégicas con los diferentes entes municipales, regionales y estadalesmediante la proyección de la Institución en la comunidad.7.- Informar a las Coordinaciones de Nivel sobre cualquier eventualidad relacionada con el procesoeducativo. CAPITULO IV DEL DEPARTAMENTO DE CULTURAArtículo 16.- El Departamento de Cultura es la organización encargada de definir y establecer laprogramación cultural de la Institución, a través de la selección y formación de talentos artísticosasí como de la difusión, por medio de la radio escolar y cualquier otro medio de comunicaciónpúblico o privado, esto último en conjunto con la Gerencia de Asuntos Públicos del CRP-PDVSA,de todos los eventos que se desarrollen en la Institución.Son funciones del Coordinador del Departamento del Cultura:1. Custodiar los instrumentos, equipos musicales, vestuarios y demás accesorios de la Institución autilizar en cada presentación, velando por las condiciones de funcionalidad y operacionalidad delos mismos.2. Llevar control de las solicitudes de instrumentos, equipos, indumentarias, trajes y demásaccesorios en calidad de préstamos internos.3. Coordinar previamente y por escrito con los docentes y/o Coordinadores, la salida de losestudiantes del aula de clases para efectos de ensayos y presentaciones, y enviar las autorizacionescorrespondientes a los padres, representantes o responsables en caso de salida de la Institución pararealizar algún evento o presentación.4. Establecer las normas internas del Departamento de Cultura.5. Realizar inventario anual de los instrumentos, equipos, muebles, vestuarios, trajes y demásimplementos y accesorios del Departamento.6. Elaborar un registro de todas las actividades culturales que realizan dentro y fuera de laInstitución con costos asociados.7. Cumplir con los componentes académicos del área en los distintos niveles.8. Organizar, definir y establecer el diseño, creación y programación de los montajes artísticos delas presentaciones de los Grupos Escolares de Música, Danza, Teatro y afines de la Institución quese efectúen dentro y fuera de ésta, coordinando con otras comisiones, con los docentes del área ycon terceros los ensayos y eventos mismos. 10
11. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho9. Llevar registro de los estudiantes que integran las diferentes disciplinas artísticas.10. En los ensayos que se programen fuera del horario de clases, el docente especialista deformación cultural, conjuntamente con los docentes que apoyen la actividad por instrucciones delConsejo Técnico, deberán permanecer con los estudiantes hasta tanto sean retirados de laInstitución. En caso de compromisos con un número considerable de estudiantes, se nombrará unacomisión especial que apoye el resguardo y cuidado de los estudiantes.11. Conjuntamente con la Coordinación de Nivel respectiva, programar la suspensión parcial ototal de actividades académicas de aula, laboratorio o taller, a fin de invertir mayor tiempo en ellas. CAPITULO V DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTES Y RECREACIÓNArtículo 17.- El Departamento de Educación Física, Deportes y Recreación es la organizaciónencargada de coordinar las actividades de educación física, deportivas y recreativas que se ejecutendentro y fuera de la Institución, así como los eventos deportivos y recreativos en los que participenestudiantes y docentes. Son responsabilidades del Coordinador de Deportes las siguientes: 1. Coordinar, diseñar y ejecutar planes, programas y proyectos de educación física, deportivos y recreativos que involucren a la comunidad educativa. 2. Custodiar los implementos, equipos, accesorios y materiales deportivos asignados a su cargo así como los salones donde se impartan clases. 3. Informar a las Coordinaciones correspondientes cualquier eventualidad que ocurra durante las actividades deportivas, mediante reporte generado por el docente. 4. Llevar un registro detallado de los estudiantes que participan en las diferentes competencias deportivas internas y externas por disciplina. 5. Velar por el cumplimiento con los componentes académicos del área en los distintos niveles. 6. Entregar informes al cierre del año escolar de las actividades planificadas en pro de la salud y el bienestar biopsicosocial de la comunidad educativa. 7. Conjuntamente con la Coordinación de Nivel respectiva, programar la suspensión parcial o total de actividades académicas de aula, laboratorio o taller, a fin de invertir mayor tiempo en ellas. CAPITULO VI DEL DEPARTATAMENTO DE CONTROL DE ESTUDIOS Y EVALUACIÒNArtículo 18.- El Departamento de Control de Estudio y Evaluación es el ente autorizado para ejercer elcontrol sobre el proceso de evaluación escolar, determinando de modo sistemático el logro de losobjetivos educacionales indicados en la normativa legal, además de la planificación organizacional,coordinación, asesoría y control de todas aquellas actividades relacionadas con la matrícula de ingreso,egreso y registro de información. Son funciones del Departamento de Control de Estudio y Evaluaciónlas siguientes:1. Orientar, controlar, supervisar y registrar de manera permanente, mediante procedimientos apropiados, el rendimiento del estudiante, tomando en cuenta los factores de la personalidad.2. Presentar el Plan Trimestral del Departamento ante la Dirección y Subdirección Académica de la Institución.3. Orientar a los docentes y estudiantes en la mejora del sistema de evaluación, haciéndolo más técnico y eficiente, acorde con los lineamientos del MPPE.4. Procesar la matrícula general de los estudiantes y archivar sus expedientes.5. Actualizar los datos de identificación de los estudiantes y su grupo familiar. 11
12. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho6. Organizar el calendario de las pruebas de lapso y someterlo a la consideración del personal directivo.7. Revisar las calificaciones entregadas por los docentes y, en caso de incongruencia, comunicarlo al Coordinador correspondiente para que solvente la situación.8. Controlar la evaluación del resumen final del rendimiento estudiantil y la participación de las pruebas de revisión, extraordinarias, de equivalencia, de ubicación, entre otras.9. Procesar y tramitar ante los organismos respectivos, transferencias, equivalencias y cambios de datos de identificación de los estudiantes.10. Coordinar y elaborar certificaciones de calificaciones, títulos, constancias de estudio y otros documentos relacionados con su gestión.11. Recibir por escrito la solicitud o inquietud de cualquier estudiante en relación con la calificación que considere errada, procesándola y remitiéndola al docente correspondiente.12. Entregar a las autoridades en el tiempo estipulado todos los documentos exigidos por el MPPE.13. Coordinar la impresión de los Informes de Rendimiento Académicos ante la Coordinación.14. Dirigir y ejecutar el proceso de elaboración de la matrícula escolar y sus respectivas modificaciones.15. Supervisar y transcribir los resultados de evaluación.16. Elaborar los carnets estudiantiles y entregarlos a las respectivas coordinaciones.17. Elaborar, revisar y enviar a la Subdirección Académica y a la Dirección los documentos contentivos del resumen del rendimiento estudiantil, matrícula inicial y modificaciones de matrícula.18. Cumplir con los procedimientos establecidos por el MPPE para el retiro del estudiante (datos migratorios).19. Coordinar conjuntamente con la Dirección, Subdirección Académica y representantes de la empresa, los procesos de preinscripción e inscripción escolares.Cumplir con los lineamientos y normativas del MPPE, de PDVSA y cualquier otra autoridadcompetente. CAPITULO VII DE LA COORDINACIÓN DE PROTECCIÓN Y DESARROLLO ESTUDIANTILArtículo 19.- La Coordinación de Protección y Desarrollo Estudiantil (COPRODE) es la organizaciónde la Institución de apoyo al estudiante cuyo objetivo fundamental es proporcionarle herramientas quele permitan adquirir conciencia de sus responsabilidades y tomar decisiones adecuadas en susrelaciones con su entorno, para así lograr un equilibrio familiar, escolar y social, dirigido a suprotección y desarrollo integral, sustentados en los principios constitucionales de equidad,participación protagónica y corresponsabilidad. Para cumplir con su objeto, realiza, entre otrasactividades, intervenciones individuales y grupales con los estudiantes, asesoría a padres,representantes, responsables y docentes a fin de lograr un seguimiento personalizado del procesoeducativo. Este Departamento se encuentra conformado por un equipo multidisciplinario: psicólogos,orientadores y psicopedagogos, el cual puede ser ampliado para la incorporación de especialistas en lasáreas de trabajo social, sociología, pedagogía social, lenguaje, entre otros. Su principal misión es la debrindar una atención integral a los diferentes actores del sistema educativo, a través de estrategias,técnicas y métodos innovadores que apunten hacia la formación de un ser humano con principiosmorales, éticos, eficaces, eficientes y cónsonos con las exigencias del país y de la sociedad.Artículo 20.- Son funciones del Coordinador de COPRODE las siguientes: 12
13. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho1. Coordinar, asesorar, gestionar y evaluar la aplicación de planes y programas de estudio para atender a la población estudiantil y proyectos de promoción, prevención y asistencia, dirigidos a niñas, niños, adolescentes y demás actores escolares, mediante la aplicación de las políticas, normas y procedimientos establecidos por el MPPE y PDVSA.2. Velar por el abordaje integral de los estudiantes con necesidades educativas especiales con el propósito de lograr el aprovechamiento de las oportunidades y promover el desarrollo integral de la personalidad desde el contexto educativo.3. Brindar atención preventiva y asistencial a la población escolar en todos los niveles del sistema educativo, a través de los servicios integrales de protección y desarrollo estudiantil, psicológicos, pedagógicos, de orientación académica, personal y social.4. Reportar a la Subdirección Académica las actividades realizadas por el Departamento.5. Revisar las planificaciones, contenidos y actividades de los especialistas del Departamento, mediante planes, tratamiento, intervenciones y abordajes aplicados a los actores escolares.6. Planificar el horario del personal del Departamento, velando por la asistencia y puntualidad de los mismos.7. Supervisar y transcribir los resultados de la evaluación del personal del Departamento.8. Elaborar las normas de funcionamiento interno de los diferentes servicios: orientación, psicología y psicopedagogía.9. Elaborar reportes administrativos, Informes Trimestrales y Multidisciplinarios a requerimiento de las Coordinaciones, Subdirección Académica o Dirección, manteniendo informada a las instancias superiores pertenecientes a PDVSA y MPPE, en conjunto con la Dirección.10. Planificar conjuntamente con el equipo Multidisciplinario los programas de salud sexual y reproductiva, con enfoque de género, valores, prevención de la violencia familiar y social, promoción y difusión de los derechos, deberes y garantías de las niñas, niños y adolescentes, convivencia escolar, prevención de consumo de drogas, nutrición, entre otros, a objeto de dar respuesta a las necesidades preventivas encontradas en la Institución.11. Brindar asesoría y consultoría a todos los actores escolares y organizacionales en relación con el desarrollo biopsicosocial de los estudiantes.12. Realizar enlaces con los entes del MPPE de la modalidad especial en sus diferentes áreas de atención (CAIPA, AFALPANE, Taller Laboral, entre otros) en el abordaje de los niños, niñas y adolescentes con necesidades educativas especiales, con el fin de realizar el seguimiento y la integración de aquellos estudiantes que reciben atención por dichas instituciones.13. Coordinar acciones de formación y actualización de saberes y competencias del personal asignado al Departamento.14. Programar los procesos de valoración y evaluación socioeconómica establecidos en la Convención Colectiva Petrolera.15. Representar a la Coordinación en las actividades convocadas por el Municipio Escolar, Zona Educativa y las redes de protección y desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes.16. Asistencia a los Consejos Técnicos, a las reuniones convocadas por la Dirección, Subdirección Académica, Coordinaciones y demás autoridades competentes, relacionadas con su gestión.17. Coordinar la planificación y ejecución de actividades para el recibimiento de los estudiantes al inicio del cada año escolar, así como aquellas orientadas a la realización del diagnóstico inicial 13
14. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho en el periodo de adaptación, tomando en cuenta con especial énfasis los estudiantes de nuevo ingreso. 18. Colaborar con las Coordinaciones del Nivel de Educación Inicial, Primaria y Media General en la creación de las listas que conformarán las secciones de cada período escolar. 19. Solicitar asesoría ante el CPDNNA, CMDNNA, IDENA, MUNICIPIO ESCOLAR u otro organismo oficial, medidas de protección ante situaciones de riesgo que puedan afectar estudiantes. 20. Planificar con el personal del Departamento y los Coordinadores la atención de estudiantes que requieran la optimización de su rendimiento académico y relaciones interpersonales, estableciendo planes de acción en los casos de bajo rendimiento y dificultades conductuales. 21. Supervisar la referencia a consulta externa de aquellos estudiantes que requieran por alguna condición específica ser atendidos por especialistas en diferentes áreas: psicología clínica, psicopedagogía, especialista en dificultades de aprendizaje, neurología, pediatría, foniatría, terapia del lenguaje, logopedia, psiquiatría, entre otros. 22. Cumplir con los lineamientos y normativas del MPPE, de PDVSA y cualquier otra autoridad competente.Artículo 21.- Son funciones del Servicio de Orientación de COPRODE: 1. Promover el bienestar biopsicosocial de los estudiantes a través de planes y programas que faciliten el desarrollo integral de sus potencialidades en el área personal, social, académica, familiar y comunitaria. 2. Orientar y asesorar a los estudiantes en sus posibilidades académicas y profesionales, especialmente a aquellos que van a cambiar de nivel o modalidad. 3. Proporcionar charlas a los estudiantes y propiciar visitas a centros de educación superior con la finalidad de informar sobre las oportunidades de estudios a nivel universitario. 4. Ejecutar en cada período escolar el proceso de Registro Estudiantil a nivel universitario. 5. Mantener contacto con los docentes para que en forma conjunta se lleven a cabo planes y estrategias de intervención a los estudiantes para optimar su rendimiento académico y relaciones interpersonales. 6. Colaborar con los docentes en su rol orientador, facilitando herramientas pedagógicas que puedan favorecer el bienestar biopsicosocial de los estudiantes. 7. Asistir a las reuniones convocadas por el Departamento de Protección y Bienestar Estudiantil del MPPE a efecto de informar sobre los procesos inherentes a la labor de orientación dentro de la Institución. 8. Apoyo en la construcción del PEIC, PA y Acuerdos de Convivencia. 9. Realizar el diagnóstico de las demandas y requerimientos de los integrantes de la comunidad educativa en todas sus áreas de desarrollo, detectando los elementos endógenos y exógenos existentes en el ambiente escolar y familiar. 10. Generar la matrícula inicial de este Servicio a partir del diagnóstico realizado para crear las estrategias de intervención de acuerdo a las líneas de acción de la orientación. 11. Diseñar, ejecutar y evaluar actividades preventivas y asistenciales emanadas del MPPE tales como: talleres, jornadas, foros, charlas, mesas de trabajo, entre otras, dirigidas a desarrollar el potencial de los seres humanos involucrados en el hecho educativo. 12. Promover y participar en actividades escolares que integren familia, escuela y comunidad, mediante programas y estrategias que respondan a los requerimientos existentes en la población. 13. Diseñar y ejecutar programas para el desarrollo vocacional de los estudiantes con el fin de garantizar su éxito, satisfacción y mantenimiento en su elección vocacional. 14
15. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 14. Brindar asesoría individual y grupal dentro del desarrollo de actitudes positivas, valores, toma de decisiones, relaciones interpersonales, autopercepción y otras conductas afectivas propias de un individuo consciente de sus responsabilidades y potencialidades para crear y crecer permanentemente en armonía con su medio. 15. Informar a los padres, representantes y responsable del status del caso del estudiante atendido por el Servicio, orientándolos sobre las acciones y medidas familiares a adoptarse en beneficio del mismo. 16. Realizar informes de los casos atendidos. 17. Atender a todos los miembros de la comunidad educativa para favorecer el hecho educativo. 18. Proteger y garantizar la privacidad y respeto que requiere cada caso atendido, resguardando los derechos de la confidencialidad y sigilo de la información, so pena de las acciones legales correspondientes.Artículo 22.- Son funciones del Servicio de Psicopedagogía de COPRODE: 1. Orientar al estudiante en la adquisición, desarrollo y utilización funcional de las áreas académicas. 2. Mantener contacto con los docentes para que en forma conjunta se lleven a cabo planes y estrategias de intervención a los estudiantes con interferencias en el proceso de aprendizaje para optimar su rendimiento académico. 3. Asesorar y hacer seguimiento a las adaptaciones curriculares aplicadas a los estudiantes con necesidades educativas especiales de las diferentes áreas de atención, tal como lo señala la Resolución 2005 (Febrero 2008) de la Modalidad de Educación Especial del MPPE. 4. Articular con instituciones de la Modalidad de Educación Especial del MPPE y con diferentes entes públicos y privados para fortalecer las herramientas, técnicas y estrategias para la atención personalizada de los casos. 5. Apoyar en la construcción del PEIC, PA, Acuerdos de Convivencia y en el acompañamiento pedagógico 6. Dar respuesta a las tres líneas de acción como lo señala la política educativa del área de atención de dificultades de aprendizaje: a. Acción Cooperativa en Aula Regular b. Acción Cooperativa en Aula Especial c. Acción Cooperativa Comunitaria. 7. Participar en todas las actividades curriculares y extraescolares. 8. Realizar seguimiento a los procesos de necesidades educativas especiales de estudiantes que cursan Nivel Media General. 9. Realizar actividades de prevención relacionadas con las dificultades de aprendizaje y del aspecto biopsicosocial en los niveles de educación inicial y primaria (1ero a 3er grado). 10. Atender a todos los miembros de la comunidad educativa para favorecer el hecho educativo.Artículo 23.- Son funciones del Servicio de Psicología de COPRODE: 1. Prevenir, evaluar, diagnosticar y abordar los procesos psicológicos que afecten al estudiante en su aprendizaje, o que de éste se deriven, independientemente de su origen, brindando herramientas de comprensión y abordaje a los docentes, padres, representantes y responsables, con el fin de realizar una intervención psicoeducativa eficaz y oportuna en los niños, niñas y adolescentes referidos a COPRODE. 2. Servir a los miembros de la comunidad educativa en todos los casos que soliciten su servicio, sensibilizándolos en el manejo adecuado de los procesos psicológicos dentro y fuera del aula, 15
16. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho entendiéndose éstos como depresión, ansiedad, impulsividad, hiperactividad, autoestima, auto concepto, autoimagen, habilidades sociales y adaptativas, disfunciones familiares, duelo, entre otros.3. Una vez se realice el abordaje inicial, siempre que lo amerite el caso, se instrumentarán y articularán estrategias que permitan aliviar el conflicto o problema de los estudiantes con la intervención de especialistas externos, manteniendo un monitoreo continuo del mismo.4. Recurrir a procedimientos técnicos y científicos adecuados para prestar la debida atención a los miembros de la comunidad educativa.5. Evaluar, orientar y monitorear directa e indirectamente a los estudiantes remitidos a COPRODE, valiéndose de instrumentos de medición psicológica (psicométricos y proyectivos), entrevistas e intervenciones individuales, grupales y familiares.6. Convocar y recibir a los padres, representantes y responsable del estudiante cuando el caso lo amerite, con el fin de asesorar, orientar e intervenir en la dinámica familiar, estimulando rutinas, comunicación, manejo de la autoridad y conflictos que apunten a su óptimo desarrollo, valiéndose de la sinergia positiva creada en la articulación escuela-familia.7. Asesorar e instruir a todos los miembros de la comunidad educativa en relación a los problemas recurrentes de estudiantes y sus familias, para que los aborden oportunamente.8. Registrar las entrevistas e intervenciones durante el abordaje psicológico y realizar los informes psicológicos y reportes conductuales cuando el caso lo amerite.9. Consolidar una data caracterizada de la matrícula de las actividades diagnósticas que se realizan al inicio y finalización del año escolar, consignándola en la Coordinación del Departamento. 16
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32. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho rogramático. Si resulta aprobado, presentará las disciplinas (evaluaciones finales del tercer lapso)en condición de “diferido”, pero si resulta aplazado deberá repetir el curso con todas las disciplinas delaño correspondiente. 32
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139. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 139
140. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 140
141. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 141
142. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 142
143. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 143
144. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 144
145. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 145
146. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho1. 146
147. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 147
148. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 148
149. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 149
150. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho2. 150
151. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 151
152. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 152
153. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 153
154. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho3. 154
155. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 155
156. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho4. 156
157. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 157
158. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 158
159. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho5. 159
160. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 160
161. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho6. 161
162. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 162
163. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho7. 163
164. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 164
165. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 165
166. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 166
167. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 167
168. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho8. 168
169. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho9. 169
170. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 170
171. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 171
172. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 172
173. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 173
174. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho10. 174
175. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 175
176. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 176
177. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 177
178. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 178
179. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 179
180. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 180
181. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 181
182. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 182
183. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 183
184. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 184
185. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 185
186. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 186
187. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 187
188. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho rogramático. Si resulta aprobado, presentará las disciplinas (evaluaciones finales del tercer lapso)en condición de “diferido”, pero si resulta aplazado deberá repetir el curso con todas las disciplinas delaño correspondiente.11. 188
189. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 189
190. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 190
191. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho12. 191
192. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho13. 192
193. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho14. 193
194. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 194
195. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 195
196. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 196
197. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho15. 197
198. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho16.17. 198
199. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho18. 199
200. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho27. 200
201. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 201
202. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 202
203. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho19. 203
204. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 204
205. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho20. 205
206. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 206
207. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 207
208. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho21. 208
209. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 209
210. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho22. 210
211. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 211
212. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho23. 212
213. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 213
214. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho24. 214
215. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho25. 215
216. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 216
217. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 217
218. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho26. 218
219. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 219
220. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 220
221. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho27. 221
222. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho28. 222
223. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 223
224. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 224
225. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 225
226. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho29. 226
227. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 227
228. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 228
229. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 229
230. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 230
231. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 231
232. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 232
233. Acuerdos de Convivencia Escolar Complejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho30. 233
234. Acuerdos de Convivencia EscolarComplejo Educativo Autónomo Nicolás Curiel Coutinho 234