Source: http://docplayer.cz/318059-Skolni-vzdelavaci-program-pro-predskolni-vzdelavani-4-5-prostredky-vzdelavani-jejich-pravidla-priloha-c-2-plan-pedagogickych-rad.html
Timestamp: 2017-01-18 04:47:37+00:00
Document Index: 34904285

Matched Legal Cases: ['Čl. 1', 'ČL. 1', 'ČL. 2', 'ČL. 3', 'zákona č.258', 'zákona č.561', 'Zákona č. 561', 'zákona č. 561']

⭐ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Prostředky vzdělávání, jejich pravidla. Příloha č.2 Plán pedagogických rad
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Prostředky vzdělávání, jejich pravidla. Příloha č.2 Plán pedagogických rad
Download "ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ. 4.5. Prostředky vzdělávání, jejich pravidla. Příloha č.2 Plán pedagogických rad"
1 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ MATEŘSKÁ ŠKOLA MORAVSKÉ BUDĚJOVICE, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE Osnova: 1. Identifikační údaje o škole 2. Obecná charakteristika školy 3. Podmínky vzdělávání 3.1 věcné podmínky 3.2. životospráva 3.3. psychosociální podmínky 3.4. organizace 3.5. řízení 3.6. personální a pedagogické zajištění 3.7. spoluúčast rodičů 3.8. podmínky k zajištění bezpečnosti dětí 4. Organizace vzdělávání 4.1.Organizace školního roku 4.2.Organizace chodu MŠ 4.3 Přijímání dětí do MŠ 4.4. Formy a metody vzdělávání 4.5. Prostředky vzdělávání, jejich pravidla 4.6. Dětská práva 4.7. vzdělávání dětí se specifickými potřebami 5. Charakteristika vzdělávacího programu 5.1. Vize MŠ 5.2. Hlavní strategické cíle 6. Vzdělávací obsah 7. Evaluační systém 8. Přílohy Příloha č. 1 : Dlouhodobý plán dalšího vzdělávání Příloha č.2 Plán pedagogických rad Příloha č. 3 Plán provozních porad Příloha č. 4 Plán spolupráce se ZŠ a dalšími institucemi Příloha č. 5 Plán enviromentální výchovy Příloha č. 6 Plán prevence soc. patologických jevů2 1. Identifikační údaje o škole Mateřská škola Moravské Budějovice, příspěvková organizace Fišerova 1340 Mor. Budějovice IČO: Tel: Odloučená pracoviště: MŠ Šafaříkova 1306 MŠ Husova 485 www stránky školy: msmorbudejovice.com ová adresa: Ředitelka MŠ: Jitka Simandlová Hloužkova 1637 Mor. Budějovice Zástupce ředitelky pro MŠ Husova: Zdeňka Bartošová Zástupce ředitelky pro MŠ Šafaříkova: Hana Vorlíčková Zřizovatel: Město Moravské Budějovice nám. Míru 31 Mor. Budějovice Kapacita: 235 dětí Počet tříd:10 Provozní doba: MŠ Fišerova MŠ Husova MŠ Šafaříkova Školní vzdělávací program vydala ředitelka školy Bc. Jitka Simandlová pod jednacím číslem 219/2013 MŠ. podpis ředitelky Platnost ŠVP je tři roky, to je do Na zpracování se podílel kolektiv pedagogických pracovníků MŠ, který je s konečnou verzí seznámen na ped. radách v srpnu S obsahem ŠVP jsou seznámeni zákonní zástupci dětí docházející do naší mateřské školy ústně na schůzkách s rodiči. V písemné podobě je ŠVP na nástěnkách jednotlivých MŠ. Pro zájemce z řad veřejnosti je přístupný na nástěnce MŠ i na www stránkách. Nedílnou součástí ŠVP pro předškolní vzdělávání MŠ Mor. Budějovice jsou ŠVP jednotlivých zařízení.3 2. Obecná charakteristika školy V našem městě došlo k ke sloučení všech mateřských škol v jeden právní subjekt. V minulém období došlo k postupnému vytváření pravidel nové organizace tak, aby fungovala efektivně ke spokojenosti rodičů i zřizovatele. V nedávné době došlo ke zrušení MŠ Jiráskova, která prostorově nevyhovovala hyg. předpisům. Došlo také k rekonstrukci bývalé základní umělecké školy na novou MŠ na ulici Šfaříkova, kde vzniklo pro naše děti příjemné prostředí i s vybavením zahrady. Každá škola si vytváří svůj ŠVP, která respektuje priority a podmínky jednotlivých zařízení a tím je také zabráněno potlačení identity škol. Příspěvková organizace slučuje v současné době 3 samostatné budovy MŠ Husovu, MŠ Šafaříkovu a MŠ Fišerovu. 3. Podmínky vzdělávání 3.1. věcné podmínky Příspěvková organizace slučuje v současné době 3 samostatné budovy. MŠ Husova je jednopodlažní budova se dvěma třídami a celkovou kapacitou 39 dětí. Tato MŠ je nejstarší, není dobře prostorově řešena (společné soc. zařízení). V současné době se plánuje oprava školní kuchyně, aby odpovídala evropským požadavkům na stravovací zařízení rekonstrukce kotelny. Vybavení jedné třídy je nové, ve druhé třídě se plánuje postupná obměna. Získání finančních zdrojů v rámci projektu oranžové hřiště přineslo velmi dobře vybavené dětské hřiště v prostorách školní zahrady. V odpoledních hodinách je otevřeno pro veřejnost, MŠ Šafaříkova je dvoupodlažní budova se čtyřmi třídami a celkovou kapacitou 96 dětí. Tato MŠ byla vybavena novým nábytkem, také školní jídelna vyhovuje současným předpisům. MŠ Fišerova ul. je čtyřtřídní s celkovou kapacitou 100 dětí. Budova je dvoupodlažní, v suterénu se nachází bazén, kreslírna a sušárna. V přízemí je i tělocvična, každá třída má svoje sociální zařízení a šatnu. Zahrada je rozlehlá a v současné době se připravuje projekt na částečnou rekonstrukci na přírodní zahradu. V současné době se jedná o rekonstrukci bazénu, který v současné době není v provozu. MŠ dostala v minulém období novou zateplenou fasádu, nová okna, nábytek, dlažbu v hale, obklady a nové vybavení soc. zařízení, celkově zrekonstruované topení a zmodernizovanou školní kuchyni. Celkově je kapacita naší MŠ v letošním roce naplněna a v příštích třech letech nepředpokládáme nějaký výrazný pokles dětí Životospráva Dětem je poskytována plnohodnotná a výživná strava dle příslušných norem Je zachována vhodná skladba jídelníčků s ohledem na roční dobu Je zajištěn dostatečný pitný režim v průběhu celého dne dítěte v MŠ Mezi jednotlivými jídla jsou dodrženy vhodné intervaly Děti nenutíme do jídla, ale snažíme se, aby všechno alespoň ochutnaly a naučily se tak vhodnému zdravému stravování Děti jsou vedeny k samostatnosti při jídle 3.3. Psychosociální podmínky Osobní svoboda a volnost dětí je respektována do určitých mezí Všichni zaměstnanci vytváří dětem takové prostředí,aby se cítily spokojeně, jistě a bezpečně Děti mají stejná práva, možnosti a povinnosti Pedagogové se snaží o nezávislou komunikaci s dítětem, navazují vztah spolupráce a důvěry Převažuje pozitivní hodnocení Děti si spoluvytvářejí pravidla chování ve skupině tak, aby se vytvořil dobrý kolektiv, pedagog sleduje respektování pravidel Pedagogové se věnují vztahům dětí ve třídě a nenásilně je ovlivňují Dítě má právo výběru činností ve třídě Děti jsou vedeny k sebehodnocení4 Dětem s odkladem povinné školní docházky se zpracovává individuální plán Při péči o integrované děti se spolupracuje s pedagogicko psychologickou poradnou Děti jsou vedeny k samostatnosti 3.4. organizace Je zajištěn pravidelný denní řád, který je flexibilní a umožňuje organizaci činností dětí přizpůsobit potřebám a aktuální situaci, zachovaná zůstává délka pobytu venku Rodiče mají možnost přivádět své dítě do MŠ kdykoli dle svých potřeb Děti jsou za vhodných podmínek denně 2 hodiny venku Spánek dětí je upraven dle individuálních potřeb, všechny děti odpočívají min. 30 min. Zaměstnanci respektují individuální potřeby dětí a reagují na ně Pedagogové mají na děti přiměřené požadavky 3.5. řízení v Povinnosti, pravomoci a úkoly všech pracovníků máme vymezeny v pracovních náplních jednotlivých pracovníků, jsou založeny v osobních spisech v kanceláři ekonomky PO. v Zřizovatelem MŠ je Město Moravské Budějovice, které hradí provozní náklady i investiční výdaje. Dalším zdrojem příjmu je platba za předškolní vzdělávání, kterou hradí ve výši 290,- Kč zákonní zástupci za dítě. Poslední rok předškolního vzdělávání je bezplatný. Rozpočet mzdových prostředků stanovuje kraj Vysočina na základě normativního počtu pracovníků. v Zaměstnanci jsou informováni na pedagogických a provozních poradách nebo písemně. v Plán porad je v příloze, může být změněn podle aktuální situace v ŠVP je zpracováván všemi učitelkami, které pracují jako tým. Plán se opírá o analýzu předchozí situace, využívá zpětnou vazbu. v Kontrolní a evaluační činnost se snaží zahrnout všechny stránky MŠ v Vedením MŠ Husova a zpracováním ŠVP pro tuto Mš je pověřena zástupkyně ředitelky Zdeňka Bartošová v Vedením MŠ Šafaříkova a zpracováním ŠVP pro tuto Mš je pověřena zástupkyně ředitelky Hana Vorlíčková v Zástupkyně ředitelky zajišťují tvorbu těch dokumentů, které nejsou shodná pro všechna zařízení ( vzdělávací část ŠVP) v Vedoucí ŠJ je Ludmila Mandátová v Vedoucí jednotlivých úseků provádějí kontrolu podřízených pracovníků, jednají s rodiči, organizačně zajišťují chod svého úseku v Přijímání nových pracovníků, úprava úvazků a další změny v pracovních smlouvách, stejně jako přijímací řízení, je v kompetenci ředitelky školy v Učitelkou s rozšířenými pravomocemi je v MŠ Fišerova ul. je Vlasta Lujcová, která zajišťuje nezbytný chod zařízení v době nepřítomnosti ředitelky (zástup za nemoc, neodkladná jednání, organizační změny) v Ředitelka vyhodnocuje práci jednotlivých zaměstnanců, ti se samy hodnotí formou dotazníků 3.6. personální a pedagogické podmínky v Všechny pedagogické pracovnice na našem zařízení jsou kvalifikované. v Pedagogové se sebevzdělávají, navštěvují odborné semináře, studují odbornou literaturu v Učitelky se snaží pracovat jako tým, předávají si vzájemně poznatky z praxe i ze seminářů v Všichni pracovníci MŠ jednají, chovají se a pracují profesionálním způsobem, v souladu se společenskými pravidly 3.7. spoluúčast rodičů v Individuální pohovory s rodiči řešení konkrétních problémů trvale zodpovídají všechny učitelky v Seznamovat rodiče s obsahovou náplní výchovné práce v jednotlivých týdnech trvale všechny učitelky5 v Výstavky prací dětí ve vstupních prostorách a v šatnách trvale všechny učitelky v Schůzka s rodiči seznámení s koncepcí a školním vzdělávacím programem seznámení se školním řádem plán akcí a nadstandardních aktivit směrnice o úplatě za předškolní vzdělávání organizační záležitosti září zodpovídá ředitelka školy v 2 3 třídní akce s rodiči za rok, které budou v souladu s třídními vzdělávacími programy (např. návštěva Mikuláše, vánoční posezení, velikonoční tvoření, Svátek matek, rozloučení se školním rokem) zodpovídají všechny učitelky v Konzultační hodiny v jednotlivých třídách Leden, květen - zodpovídají všechny učitelky v Seminář pro rodiče na téma školní zralost zodpovídá ředitelka školy- leden v Den otevřených dveří duben zodpovídají všechny učitelky v Informativní schůzka pro rodiče nových dětí červen zodpovídá ředitelka školy + zástupkyně na detašovaných pracovištích v Nejméně 2 školní akce pro rodiče (den pro mého tatínka, zahradní slavnost, čarodějnice, výlet s rodiči) v průběhu roku zodpovídají zástupkyně ředitelky 3.8. Podmínky k zajištění bezpečnosti dětí Za bezpečnost dětí v MŠ zodpovídají po celou dobu práce s dětmi pedagogičtí pracovníci školy, a to od doby převzetí dítěte od jejich zákonného zástupce nebo jím pověřené osoby až do doby jejich předání zástupci dítěte nebo jím pověřené osobě. Pedagogický pracovník odpovídá při pobytu venku mimo území školy za bezpečnost nejvýše 20 dětí, Při speciálních činnostech jako je plavání a sáňkování zajistí ředitelka nebo její zástupkyně organizaci tak, aby na 1 pracovníka bylo pouze 10 dětí. Ped. pracovník předává dítě pouze na základě písemného pověření zákonným zástupcem dítěte. V době realizace nadstandardních aktivit zodpovídá za dítě učitelka, která si dítě převezme, až do doby předání třídní učitelce. Budova MŠ je zamykána od 8.30 do hod.a v době od do hod.(zde se časy mohou v jednotlivých zařízeních lišit určují provozní řády jednotlivých zažízení) V tomto časovém období se musí použít zvonek u dveří a vyčkat příchodu personálu. Učitelky nedovolují dětem nosit do MŠ nebezpečné hračky nebo předměty. Učitelka nesmí odejít od dětí, při závažných důvodech zajistí dohled jiné pracovnice z MŠ. Učitelka nesmí dát dětem bez náležitého dohledu nůžky či jiné ostré nebo špičaté předměty a drobné korálky nebo jiné6 předměty, které by děti mohly dát do ucha, nosu. Při chůzi na schodech učitelka dbá, aby se děti nestrkaly a přidržovaly se zábradlí. Při sportovních aktivitách dbá o bezpečnost dětí se zvýšenou pozorností, upozorňuje na nebezpečí, zajišťuje soustavnou pomoc, před zahájením cvičení zkontroluje stav nářadí. Nedovolí dětem bez dohledu zdolávat nářadí, kde hrozí nebezpečí úrazu a samostatné vzdalování do prostor zahrady, kam nevidí a nemá tak o dětech přehled. Při vycházkách učí děti chůzi ve dvojicích, vybírá bezpečné trasy, průběžně děti seznamuje s pravidly bezpečnosti na ulici, dbá na bezpečnost dětí při přecházení vozovky, pokud je to možné využívá přechodu pro chodce. Před každou vycházkou i návštěvou některé kulturní akce nebo před výletem, jsou děti poučeny o bezpečnosti Všichni zaměstnanci jsou povinni poskytnout první pomoc při jakémkoli úraze a v případě potřeby zavolají lékařskou pomoc, zajistí převoz zraněného do zdrav. zařízení. Jsou též povinni bezodkladně informovat ředitelku a zákonné zástupce dítěte. Každý úraz bude zaznamenán do knihy úrazů. Při absenci dítěte v důsledku úrazu, na žádost rodičů nebo při možnosti trvalých následků, se vyplní protokol o úraze (6x). Ostatní podmínky předškolního vzdělávání jsou konkrétně zpracovány ve školním vzdělávacím programu jednotlivých zařízení 4. Organizace vzdělávání 4.1. organizace školního roku Školní rok začíná 1. září a končí 31. srpna následujícího kalendářního roku. Předškolní vzdělávání má 3 ročníky. V prvním ročníku mateřské školy se vzdělávají děti, které v příslušném školním roce dovrší nejvýše 4 roky věku. Ve druhém ročníku mateřské školy se vzdělávají děti, které v příslušném školním roce dovrší 5 let věku. Ve třetím ročníku mateřské školy se vzdělávají děti, které v příslušném školním roce dovrší 6 let věku, a děti, kterým byl povolen odklad povinné školní docházky. Do jedné třídy mateřské školy lze zařadit děti z různých ročníků. Mateřská škola může organizovat školní výlety a další akce související s výchovně vzdělávací činností školy. 4.2 organizace chodu MŠ Při přijetí dítěte do mateřské školy stanoví ředitelka Mateřské školy po dohodě se zákonným zástupcem dítěte dny docházky dítěte do mateřské školy a délku pobytu v těchto dnech v mateřské škole. Děti obvykle přicházejí do mateřské školy do 8 hod., jinak po dohodě s třídní učitelkou podle aktuální potřeby rodičů. Pobyt venku probíhá buď formou vycházky po okolí nebo pobytem na školní zahradě. Pobyt venku probíhá zpravidla od 930 do 1130 (je upraveno podle provozních řádů jednotlivých zařízení)a je zkrácen nebo vynechán při nepříznivých klimatických podmínkách nebo vzniku smogové situace. Ve dnech s tropickou teplotou je pobyt venku uskutečňován od 9.00 do 11 hodin. Odpočinek probíhá od 1200 do Respektujeme však individuální potřeby dětí a délka odpočinku může být zkrácena na 30 minut a poté se děti věnují jiným aktivitám. Každé dítě má své lůžkoviny, větrání lůžkovin a pyžam zajišťuje školnice, lehátka jsou uskladněna v jednotlivých třídách. Součástí MŠ je i ŠJ, kde se denně připravuje čerstvá strava, svačiny jsou dětem podávány od 830 do 900 hod a od 1345 do 1415 hod. Oběd je vydáván od 1130 do 1200 hod. Pracovníci ŠJ zajišťují i pitný režim, v MŠ jsou umístěny samoobslužné termonádoby, děti samoobslužně pijí z vlastních hrníčků, dle svých potřeb. Tyto nádoby jsou každý den umývány. Ke každému jídlu (oběd, svačina) je podáván nápoj dle jídelního lístku.7 V rámci ozdravných opatření dbáme na racionální výživu, dodržování psychohygienických zásad. Vypěstováním zdravých návyků a vedením dětí k porozumění svému tělu a jeho potřebám chceme vytvářet předpoklady pro zdravý životní styl. Rodiče omlouvají děti na tentýž den nejpozději do 8,00 hod., a to telefonicky nebo ústně, případně písemně. V první den nemoci si rodiče neodhlášený oběd mohou vyzvednout v době od hod. do hod. Na následující dny se děti omlouvají kdykoli v průběhu dne, osobně, telefonicky. Rodiče předávají dítě do MŠ zdravé. Vyskytne-li se u dítěte závažnější infekční onemocnění, rodiče tuto skutečnost neprodleně ohlásí Mateřské škole. Při příznacích onemocnění dítěte v době pobytu v MŠ (horečka, zvracení, bolesti břicha) jsou rodiče telefonicky informováni a vyzváni k zajištění další zdravotní péče o dítě. Učitelka má právo požadovat od rodičů dítěte lékařské potvrzení o ukončení nemoci dítěte a souhlas lékaře s jeho návratem do kolektivu dětí. V zájmu zachování zdraví ostatních dětí má učitelka právo nepřijmout dítě do MŠ s infekčním onemocněním. Všechny děti v mateřské škole jsou pojištěny proti úrazům a nehodám v době pobytu dítěte v MŠ a při akcích MŠ organizovaných. Informace o připravovaných akcích v MŠ jsou vždy včas oznamovány na nástěnkách v šatnách dětí. Doporučujeme rodičům pravidelně sledovat nástěnky. Přerušení nebo omezení provozu mateřské školy Provoz mateřské školy se omezuje v době všech školních prázdnin. Je omezen pouze na 1 pracoviště. Rozsah omezení nebo přerušení stanoví ředitel mateřské školy po projednání se zřizovatelem. Informace o omezení nebo přerušení provozu zveřejní ředitel mateřské školy na přístupném místě ve škole nejméně 1 měsíc předem. Provoz mateřské školy lze ze závažných důvodů a po projednání se zřizovatelem omezit nebo přerušit i v jiném období. Za závažné důvody se považují organizační či technické příčiny, které znemožňují řádné poskytování předškolního vzdělávání. Informaci o omezení nebo přerušení provozu zveřejní ředitel mateřské školy na přístupném místě ve škole neprodleně poté, co o omezení nebo přerušení provozu rozhodne 4.3. přijímání dětí do MŠ 1. Zápis dětí do mateřské školy na následující školní rok probíhá v měsíci dubnu. Přesný termín je zveřejněn na vývěsce města i v MŠ. Pokud to kapacita školy umožňuje, děti mohou být do mateřské školy přijímány i v průběhu školního roku. 2. Dítě do mateřské školy přijímá na základě žádosti zákonného zástupce ředitelka Mateřské školy. Žádost o přijetí dítěte do MŠ a evidenční list dítěte, který je třeba potvrdit pediatrem, si rodiče mohou vyzvednout v Mateřské škole. Výsledky zápisu jsou v zákonné lhůtě vyvěšeny na všech MŠ. Po ukončení zápisu obdrží zákonní zástupci dětí, které nebyly do MŠ přijati, rozhodnutí o nepřijetí s poučením o odvolání.. K předškolnímu vzdělávání se přednostně přijímají děti v posledním roce před zahájením povinné školní docházky. O zařazení zdravotně postiženého dítěte rozhoduje ředitelka školy na základě žádosti zákonného zástupce, vyjádření pediatra a pedagogicko psychologické poradny. či spec. ped. centra 3. Mateřská škola může přijmout pouze dítě, které se podrobilo stanoveným pravidelným očkováním. 4. Dětem se speciálními vzdělávacími potřebami je zabezpečena nezbytná speciálně pedagogická podpora. KRITERIA PRO PŘIJETÍ DĚTÍ, POKUD POČET PŘIHLÁŠENÝCH DĚTÍ PŘEKROČÍ MAXIMÁLNÍ KAPACITU V JEDNOTLIVÝCH ZAŘÍZENÍ Ředitelka mateřské školy, jejíž činnost vykonává Mateřská škola Moravské Budějovice, příspěvková organizace, Fišerova 1340, Mor. Budějovice, stanoví následující kriteria, podle kterých bude postupovat při rozhodování o přijetí dítěte k předškolnímu vzdělávání v mateřské škole v případech, kdy počet žádostí podaných zákonnými zástupci dětí o přijetí překročí stanovenou kapacitu maximálního počtu dětí v jednotlivých zařízení MŠ: KRITERIA PRO PŘIJÍMÁNÍ DĚTI V MŠ MOR. BUDĚJOVICE8 1. Zdravotní způsobilost, včetně absolvování stanovených očkování 2. Dosažení věku dítěte 6 let v období od 1.9. do následujícího kalendářního roku ( děti v posledním roce před nástupem do ZŠ budou přijímáni přednostně) 3. Sourozenci již přijatých dětí, pokud k 1.9. následující ho školního roku dovršili tří let věku 4. Děti, které k 1.9. následujícího školního roku dovrší tří let věku 5. Děti mladší tří let, které mají předpoklady k plnění ŠVP Pokud se sejdou děti, které mají splněná stejná kriteria, přijímají se přednostně vždy děti starší Formy a metody vzdělávání Rozvíjíme tyto schopnosti a dovednosti, které jsou dětem potřebné po celý život: * rozhodnout se, vybrat si a nést za svou volbu zodpovědnost * přijímat změny a aktivně se s nimi vyrovnat * samostatně myslet, prozkoumávat věci do hloubky * rozpoznat problém a účinně ho řešit, bránit se agresi * být tvůrčí a mít představivost * sdílet zájem a odpovědnost vůči společenství * spolupracovat, spolupodílet se na činnostech a rozhodnutí, komunikovat * respektovat a tolerovat * nastartovat se na další vzdělávání v Vzdělávání se uskutečňuje během celého dne a ve všech činnostech a situacích, které se v MŠ naskytnou. v Nejčastěji využívané organizační formy vzdělávání jsou - Hromadná forma - Skupinová forma - Individuální - Individualizovaná (podle schopností jednotlivých dětí) v Nejčastěji využívané metody vzdělávání jsou : - Názorné metody, které vedou k přímému smyslovému poznávání světa - Praktické metody, které znamenají bezprostřední manipulaci s věcmi a jevy - Prožitkové učení, které vzbuzuje radost a motivuje dítě k dalšímu poznávání a objevování (pracujeme s emocemi) v Důležitá je tvořivá improvizace pedagoga, který dokáže pružně a citlivě reagovat na vzniklou situaci Prostředky vzdělávání, jejich pravidla v Významnou prevencí konfliktů mezi dětmi je,že si společně vytváříme pravidla, která si domlouvají děti společně s učitelkou.. v Využíváme komunitní kruh, který děti vede k tomu, aby si vzájemně naslouchaly, vyjadřovaly své pocity a potřeby, řešily své problémy. Dáváme tak prostor komunikaci a podporujeme pocit sounáležitosti se skupinou9 v Preferujeme skupinové činnosti, které si děti vybírají podle svých schopností a zájmů, ale i podle dohodnutých pravidel. v Využíváme kladného hodnocení a učíme děti sebehodnocení. v Rodiče mají možnost kdykoliv si přijít pohrát za svým dítětem v Volně si vybíráme hračky a pomůcky, po ukončení je individuálně uklidíme (v průběhu hravých činností) na určené místo v Všichni si pomáháme při společném úklidu Neodcházíme do šatny bez domluvy s učitelkou v Na WC a dětské umývárny chodíme bez domluvy s učitelkou (neplatí v MŠ Husova) v Neběháme po třídě mezi stolky v Dodržujeme dohodnutá pravidla při cvičení na nářadí a s nářadím v průběhu herních činností ve třídě v Ukládáme si věci na určené místo v Neničíme výtvory, stavby kamarádů v V případě poškození stavby se vzájemně dohodneme na dalším postupu v Nasloucháme si vzájemně, nekřičíme na sebe v Používáme slova typu: s dovolením, promiň, děkuji, prosím apod. v Dokončíme započatou činnost, pokud je to možné v Vzájemně se oslovujeme křestními jmény v Vzájemně si pomáháme v Vzájemně si půjčujeme hračky v Neubližujeme si, snažíme se o dohodu v Při neshodě vyjednáváme v Dodržujeme čistotu prostředí a osobní hygienu v Uklízíme si po jídle talíře a příbory v Jsme ohleduplní ke kamarádům, kteří po obědě odpočívají na lehátkách v Musíme dodržovat dohodnutá pravidla na školní zahradě i za přítomnosti rodičů Dětská práva /zpracováno podle Úmluvy o právech dítěte - zjednodušená verze/ 1. Všichni se rodíme svobodní a rovní, i když jsme různí. 2. Máš právo na život, svobodu, nikdo nemá právo ti ubližovat. 3. Zákon platí pro všechny stejně. 4. Máš právo mít svůj domov. 5. Máš právo cestovat kam chceš a máš právo kdykoliv se vrátit. 6. Máš právo být občanem své vlasti.10 7. Každý má právo založit si rodinu. 8. Máš právo na svůj majetek. 9. Každý má právo svobodně myslet. 10. Máš právo říci svůj názor. 11. Máš právo se sdružovat s jinými, nebo zůstat sám - máš právo na soukromí. 12. Každý má právo zúčastnit se na vládě ve své zemi. 13. Každý člověk je členem společnosti, a proto má právo, aby ho společnost, ve které žije chránila. 14. Máš právo svobodně si vybrat, čím chceš v budoucnosti být. 15. Máš právo mít to, co potřebuješ k životu. 16. Máš právo na odpočinek a zotavení. 17. Máš právo chodit do školy. 18. Tvá svoboda nemůže omezovat svobodu jiných. 19. Máš právo na vhodné informace. 20. Máš právo na ochranu před dětskou prací / nebezpečnou /. 21. Máš právo na ochranu v době války. 22. Máš právo žít svou vlastní kulturou. 23. Máš právo si hrát. 24. Máš právo na svět bez drog. 25. Máš právo na ochranu před zbraněmi.11 26. Máš právo na zdravé životní prostředí vzdělávání dětí se specifickými potřebami Péče o děti se sociokulturně znevýhodněného prostředí Spolupráce se sociálním odborem Zavedení řádu a respektování pravidel chování Péče o rozvoj řeči a pozornosti Péče o děti předškolního věku a děti s odloženou školní docházkou - Individuální výchovný plán a stanovování cílených úkolů - Užší spolupráce s rodiči, případně ped. psychol. poradnou Péče o rozvoj řeči - rozvoj sluchové ostrosti - rozvoj slovní zásoby a mluvní pohotovosti - hry s mluvidly - zařazování motorických činností prstů - analyticko syntetická práce se slovem - zpěv písní na zvukomalebné slabiky a dechová cvičení Rozvíjení grafomotorických činnosti - hry, které rozvíjejí jemnou koordinaci. korálky, mozaiky - uvolnění ramenního, loketního a zápěstního kloubu při pohybových činnostech - pracovní listy Rozvoj zrakového vnímání - četba podle obrázku - Co se ztratilo, co se změnilo - omalovánky, spojování bodů - napodobování tvarů - řešení labyrintů Rozvoj pozornosti - vhodná motivace - rozvíjení vzájemné pomoci a spolupráce - vedení dětí k dokončení práce - přiměřené požadavky Péče o děti talentované - Spolupráce s rodiči - Nabídka nadstandardních aktivit - Rozvíjení talentu12 5. Charakteristika vzdělávacího programu 5.1. Vize MŠ V centru zájmu naší pozornosti musí být především dítě a uspokojení všech jeho potřeb. Předškolní vzdělání se stává důležitou součástí systému vzdělávání a my si musíme uvědomit velkou zodpovědnost, protože určité specifické dovednosti a návyky se vytváří nejsnadněji právě v předškolním období. Mateřská škola by měla přispívat především k tělesné, duševní a společenské pohodě dítěte, snažit se o zprostředkování prožitků. Vycházíme především z principu, že dítě by mělo BÝT PŘI TOM. To znamená, mít možnost SLYŠET, VIDĚT, DOTÝKAT SE A PROŽÍVAT. Budeme se více zaměřovat na zážitkové aktivity, skrze které si děti opravdu prožijí výchovně - vzdělávací proces a osvojí si tak znalosti, dovednosti, postoje a návyky, které jim chceme předat. Vždy vycházíme z toho, co děti již znají, obklopuje je, je jim blízké. Význam předškolního vzdělávání však není pouze v osvojení znalostí, dovedností a návyků, ale napomáhá dítěti především v oblasti socializace, sociální interakce a komunikace. Vytváří se zde specifické sociální prostředí, které je pro vývoj dítěte velice důležité. V mateřské škole musí být vytvářeno prostředí spolupráce a aktivity. Každé dítě by mělo být rozvíjeno v souvislosti s jeho individuálními zvláštnostmi a s důrazem na jeho sebevědomí. Jen dítě, které věří ve vlastní síly je schopno úspěšně a bez stresů zvládnout start do školy a později i do života. Snažíme se všichni hledat na co má dítě nadání, co ho baví, aby nám z dětí nevyrostli lidé bez zájmu. Dalším důležitým úkolem je péče o jazykový projev dětí. Znamená to nejen péči o výslovnost, ale i rozvoj souvislého vyjadřování a celkové porozumění řeči. Vzhledem k tomu, že rozvoj řeči souvisí s rozvojem mozku, je třeba cílevědomě ovlivňovat smyslové vnímání i ostatní poznávací procesy. Cílem Mateřské školy je ještě pomáhat vytvářet vztah k místu kde žijí a s tímto svým okolím se blíže seznamovat. Naší vizí je absolvent MŠ, který se umí samostatně rozhodovat, orientuje se bez větších problémů v nových situacích i problémech úměrně svému věku, snaží se o kreativní hledání optimálních variant, je schopný komunikace s lidmi, je empatický, asertivní, ale nejedná agresivně. Je připraven cíleně přijímat další poznatky, učení ho zajímá a je schopný pracovat ve skupině. Uvědomuje si svoje silné i slabší stránky a přiměřeně věří ve svoje síly hlavní strategické cíle MATERIÁLNÍ A TECHNICKÉ PODMÍNKY Záměr: vytvoření optimálních podmínek pro předškolní vzdělávání v Cíl 1: Udržovat technický stav budov na přijatelné úrovni, provádět přiměřenou údržbu, po dohodě se zřizovatelem naplánovat rozsáhlejší rekonstrukci MŠ Husova a rekonstrukci bazénu v MŠ Fišerova v Cíl 2: Postupně vybavovat zařízení novým nábytkem (MŠ Husova), pomůckami, knihami, hračkami, snažit se o modernizaci všech prostor, respektovat potřeby dětí a trendy předškolního vzdělávání PERSONÁLNÍ PODMÍNKY Záměr: Udržet vysokou odbornou úroveň pedagogického sboru? Cíl 1: Pečovat o odborný růst pedagogického sboru v podporovat zájemce o další studia v umožnit účast na dalším vzdělávání pracovníků v oceňovat publikační činnost učitelů v získávat pro práci kvalitní učitele? Cíl 2: Motivovat stávající pracovníky v odměňovat kvalitní práci, iniciativní návrhy v prezentovat úspěchy školy a konkrétní zásluhy jednotlivých pracovníků v umožnit svobodnou volbu metod a seberealizaci při výchově a vzdělávání13 ZDROJE FINANCÍ A HOSPODAŘENÍ S NIMI Záměr: dostatek financí pro rozvoj školy?cíl 1: škola nakládá s přidělenými finančními prostředky racionálně v souladu s koncepcí rozvoje školy?cíl 2: škola získává další finanční prostředky oficiálními cestami (zapojení do projektů) OBLAST VÝCHOVY A VZDĚLÁVÁNÍ Záměr: systematické zvyšování kvality pedagogické práce? Cíl 1: rozvíjet funkční gramotnost dětí (předmatematické dovednosti, čtenářskou, sociální a přírodovědnou gramotnost) v Zapojení do projektu celé Česko čte dětem v činnosti k rozvoji zvládání jednoduché zrakové a sluchové percepce v vytváření vztahu ke knize, vést děti k samostatné práci s knihou hledání informací, popis obrázků v rozlišování základních grafických tvarů, obrazců a symbolů v převyprávění slyšeného děje, vyvozování informací z předčítaného textu, domýšlení, jak by mohl tento text pokračovat, hodnocení předčítaného textu a další kreativní činnost s aplikováním obsahů textů do běžného života dítěte v činnosti zaměřené na poznávání jednoduchých obrazně znakových systémů (písmena, číslice, piktogramy, značky, symboly, obrazce) v činnosti zaměřené k seznamování se s elementárními číselnými a matematickými pojmy a jejich symboliku (číselná řada, číslice, základní geometrické tvary, množství apod.) a jejich smysluplné praktické aplikaci. v Činnosti zaměřené na zvládání základů mezilidské komunikace, umět vyjádřit svoje touhy i potřeby, činnost na rozvoj emoční inteligence chápat druhé, ale nepodlehnout nátlaku v Činnosti na rozvoj chápání zákonitostí přírody a jejich pravidel, vytváření povědomí o nutnosti ochrany přírody, probouzet zájem o experimentování, zkoumání a práci s přírodninami?cíl 2: Vidět v každém dítěti osobnost, která má jiné dispozice a předpoklady, snažit se tuto osobnost rozvíjet a posouvat vpřed, pomáhat překonávat obtíže a také hledat, na co má dítě nadání a tím pomáhat seberealizaci v Obsahově bohaté a funkční školní vzdělávací programy v Kladení přiměřených požadavků v Vytvářením podnětného prostředí probouzet v dětech zálibu v poznání a v učení v Rozvíjení vzájemné pomoci a spolupráce u dětí v Spolupráce s odborníky?cíl 3: Rozvíjet spolupráci s rodinou, vidět v rodičích partnery, snažit se je vtáhnout do dění MŠ v Akce s rodiči v Umožnění přístupu rodičů do třídy v Spolupráce při adaptaci i při jakýchkoli problémech?cíl 4: Seznamovat děti s městem, ve kterém žijí i s jeho okolím, rozvíjení spolupráce s organizacemi14 města v Účast na akcích města v Sledování výzdoby města při pobytu venku, sledování akcí ve městě v Poznávání okolí při tematicky zaměřených pobytech venku v Účast na akcích ( Den matek) v Sledování výzdoby města při pobytu venku, sledování akcí ve městě v Seznamování občanů s činností MŠ ( kabelová televize, zpravodaj, výstavky) Cíl 5: Vytvářet komunikativně podnětné prostředí, vést děti k vytvoření vlastního názoru i k respektování názorů druhých v Komunitní kruhy v Podporování komunikativní iniciativy dětí v Společné vytváření pravidel v Vést děti k dodržování pravidel skupiny?cíl 6: Zařazovat cíleně do programu vzdělávání prvky etické výchovy a vést dětí k respektování zlatého pravidla: Co chceš, aby druzí dělali tobě, dělej i ty jim. Co nechceš, aby druzí dělali tobě, nedělej ani ty jim. v Rozvíjet komunikační techniky, věnovat se rozvoji vztahů ve třídě v Pomáhat kladnému přijetí sebe sama (co se mi povedlo ) v Zvládat ocenění druhých v Zvládat samostatné řešení problémů úměrně věku dětí v Umět se přizpůsobit společným rozhodnutím (společně přijatá pravidla) rozvíjet prosociální chování (myšlení ve prospěch celku) v Snažit se o vyjádření citů a svých pocitů v Respektovat názory a city jiných, umět se vcítit do druhého v Zvládat řešení konfliktů a umět se ovládat (potlačení agresivity) v Umět někoho obdarovat, rozdělit se a spolupracovat v Umět správně posoudit konkrétní hrdiny (pohádkové postavy) rozpoznat správné chování v Umět spolupracovat s ostatními dětmi, rozvíjet dětská přátelství v Všímat si problémů společnosti (znečištěná příroda )?Cíl 7: Uspokojování všech potřeb dítěte v oblasti sociální, emocionální, pohybové, poznávací i estetické v Dostatečně široká a pestrá vzdělávací nabídka v Respektování přirozených potřeb dětí, respektovat různou potřebu spánku v Pomáhat u každého dítěte prožívat pocit úspěchu v Rozvíjení dětských kamarádství v Vytváření pocitu bezpečí v Spolupráce s rodinou adaptační program v Umožnění přístupu rodičů do třídy v Vhodné uspořádání dne HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ Záměr: na základě systematického vyhodnocování podmínek, průběhu i výsledků práce, přijímat opatření ke zvyšování kvality?cíl 1:provádět systematicky individuální pozorování pokroků dětí ve vývoji i učení v Záznamy o dítěti v Na základě pozorování a záznamů provádět další plánování v Splnění kompetencí RVP u dětí, které opouštějí MŠ?Cíl 2: systematicky plánovat oblasti evaluace a výsledky využívat při dalším plánování15 Další specifické cíle si bude vytvářet každé zařízení samo na základě svých specifických podmínek ve spolupráci ředitelky,zástupkyně ředitelky i celého pedagogického kolektivu. Každá MŠ by si měla vytvořit svoji tvář, svoje zaměření tak, aby si rodiče chtěli vybrat MŠ nejen podle místa trvalého bydliště, ale i podle toho, které zařízení bude vyhovovat více jejich dítěti. 6. Vzdělávací obsah - je rozpracován v ŠVP jednotlivých MŠ 7. Evaluační systém - je rozpracován v ŠVP jednotlivých MŠ Zobrazit více
1 ZÁKLADNÍ A MATEŘSKÁ ŠKOLA Radostín nad Oslavou, příspěvková organizace ŠKOLNÍ ŘÁD mateřské školy Vydává: Mgr. Jiří Slouka, ředitel školy Vypracovala: Ivana Fabíková, vedoucí učitelka Účinnost od 10. Více Čl. 1 Informace o zařízení Mateřská škola
ŠKOLNÍ ŘÁD MATEŘSKÉ ŠKOLY Vypracoval: Ing. Jana Marková, vedoucí učitelka MŠ Schválil: Mgr. Markéta Chmelová, ředitelka školy Č.j.: Spisový znak: 106 Skartační znak: A 5 Počet příloh: 0 Změny: ---------- Více MŠ Kytič. Organizace provozu mateřské školy. I. Přijímací řízení
MŠ Kytič ka Mateřská škola "Kytička", Liberec, Burianova 972/2, p. o. 460 06 L i b e r e c 6 IČO 72741465 Tel: 485 130 971 Školní řád Organizace provozu mateřské školy I. Přijímací řízení Zápis dětí do Více PROJEKT EVALUACE MATEŘSKÉ ŠKOLY JANSKÉ LÁZNĚ
PROJEKT EVALUACE MATEŘSKÉ ŠKOLY JANSKÉ LÁZNĚ Vypracovala: Hana Stránská 30. 6. 2007 ÚVOD: Evaluace je neustálý proces vyhodnocování podmínek vzdělávání a vzdělávacího procesu v MŠ. Jedná se o systematické Více 1. Podrobnosti k výkonu práv a povinnosti dětí a jejich zákonných zástupců
Základní škola a Mateřská škola Kopidlno ŠKOLNÍ ŘÁD Mateřská škola Činnost mateřské školy vykonává Základní škola a Mateřská škola Kopidlno. Školní řád byl zpracován v souladu s těmito platnými právními Více ŠKOLNÍ ŘÁD MATEŘSKÉ ŠKOLY Rybka,o.p.s
Vnitřní řád Předškolní výchova - podporuje zdravý, tělesný, psychický a sociální vývoj dítěte a vytváří optimální podmínky pro jeho individuální osobnostní rozvoj. Přispívá ke zvýšení sociálně kulturní Více Výroční zpráva za školní rok 2010/2011. Mateřská škola Brno, Mlýnská 27 Součást ZŠ a MŠ Brno, Křenová 21
Výroční zpráva za školní rok 2010/2011 Mateřská škola Brno, Mlýnská 27 Součást ZŠ a MŠ Brno, Křenová 21 Část I. Základní charakteristika mateřské školy a/ Název školy: ZŠ a MŠ Brno, Křenová 21, MŠ Mlýnská Více Základní škola a Mateřská škola Horní Heřmanice, ŠKOLNÍ ŘÁD MŠ
Základní škola a Mateřská škola Horní Heřmanice, okres Ústí nad Orlicí ŠKOLNÍ ŘÁD MŠ Zpracovaný v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb., a vyhláškou 14/2005 o předškolním vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů. Více Školní řád. Mateřská škola Dobětice, Ústí nad Labem, Rabasova 3207/45, příspěvková organizace. SMĚRNICE č. 4/2011
Mateřská škola Dobětice, Ústí nad Labem, Rabasova 3207/45, příspěvková organizace SMĚRNICE č. 4/2011 Školní řád Obsah : ČL. 1 Úvodní ustanovení ČL. 2 Práva a povinnosti osob účastných vzdělávání ČL. 3 Více ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM MATEŘSKÉ ŠKOLY
Mateřská škola, Horní Bradlo ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM MATEŘSKÉ ŠKOLY Motto: Správně vidíme jen srdcem, co je důležité, je očím neviditelné. Antonie De Saint-Exupéry Zpracovala: Mgr. Jitka Matěnová Dne Více Název - Mateřská škola Olešná, 26764 Olešná 7
Mateřská škola Olešná ŠKOLNÍ ŘÁD šř - 1/15 Název - Mateřská škola Olešná, 26764 Olešná 7 IČD 75033241 Tel.311572152 E-mail ms.olesnaseznarn.cz Kapacita 20 dětí Provozní doba 6:30-15:30 1) Mateřská škola Více 3. Charakteristika vzdělávacího programu přípravné třídy
2. Základní údaje o přípravné třídě V základní škole a mateřské škole Petra Strozziho je od školního roku 2012/2013 nově zřízen přípravný ročník. Je určen pro děti v posledním roce před zahájením povinné Více Základní škola a mateřská škola Bečov, okres Most, příspěvková organizace 435 26 Bečov č. 17, tel. 476 110 317, 476 110 368, fax 476 120 152
Základní škola a mateřská škola Bečov, okres Most, příspěvková organizace 435 26 Bečov č. 17, tel. 476 110 317, 476 110 368, fax 476 120 152 ŠKOLNÍ ŘÁD MATEŘSKÉ ŠKOLY I. Přijímací řízení Zápis dětí do Více Název a adresa právnické osoby vykonávající činnost školského zařízení: Základní škola a mateřská škola Bečov, okres Most, příspěvková organizace
Školní vzdělávací program školního klubu ZŠ Bečov Školní vzdělávací program školního klubu je v souladu se zákonem č.561/2004 Sb. 28 ods.1. Formuluje konkrétní cíle vzdělávání i jeho obsah, navrhuje odpovídající Více Š k o l n í ř á d. Do mateřské školy se přijímají děti zpravidla od 3 do 6 let.
Organizace provozu mateřské školy Š k o l n í ř á d I. Přijímací řízení Zřizovatelem je Obec Dolní Chvatliny, která poskytuje finanční prostředky na provoz školy, část nákladů na provoz je hrazena formou Více RÁMCOVÝ ŠKOLNÍ VÝCHOVNÝ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU
číslo jednací: ZŠ-263/2013 RÁMCOVÝ ŠKOLNÍ VÝCHOVNÝ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU Obsah: I. Identifikační údaje II. Charakteristika ŠD III. Výchovný program IV. Vzdělávací část programu 1 I. Identifikační Více Školní řád Mateřské školy Pod Vartou Semily
Školní řád Mateřské školy Pod Vartou Semily I. Přijímací řízení a) zápis dětí do mateřské školy na následující školní rok probíhá v souladu s rozhodnutím zřizovatele a o termínech zápisu je veřejnost informována Více ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Školní klub
Koncepce školy 2014/2015 Mateřská škola s liberálním přístupem respektující jednotlivé osobnosti dětí, s cílem přirozenou formou rozvíjet kladný vztah k přírodě, úctu k životu a ochranu životního prostředí. Více Výroční zpráva. Mateřská škola Hvězdička, Liberec, Gagarinova 788/9, příspěvková organizace. tel.: 482 322 095. e-mail: ms.gagarinova@volny.
Výroční zpráva Mateřská škola Hvězdička, Liberec, Gagarinova 788/9, příspěvková organizace tel.: 482 322 095 e-mail: ms.gagarinova@volny.cz www.skolkaliberec.cz Provoz zahájen 15. 2. 2011 Školní rok 2012/2013 Více ORGANIZAČNÍ ŘÁD. I. Všeobecná ustanovení
I. Všeobecná ustanovení ORGANIZAČNÍ ŘÁD a) Úvodní ustanovení 1. Organizační řád mateřské školy (dále jen škola) upravuje organizační strukturu a řízení, formy a metody práce školy, práva a povinnosti pracovníků Více ŠKOLNÍ ŘÁD MATEŘSKÉ ŠKOLY
Základní škola a Mateřská škola Aloise Štěpánka, Dolany, příspěvková organizace 783 16 Dolany č. p. 174, IČ 70983259 ŠKOLNÍ ŘÁD MATEŘSKÉ ŠKOLY Číslo jednací: ZŠ a MŠ AŠD / 206 / 2014 Spisový znak: 1.4. Více Masarykova základní škola a mateřská škola Semčice
ŠKOLNÍ ŘÁD MATEŘSKÉ ŠKOLY s účinností od 4. února 2015 Školní řád mateřské školy, jejíž činnost vykonává Masarykova základní škola a mateřská škola, byl zpracován v souladu s těmito platnými právními předpisy Více Mateřská škola Laudova se speciálními třídami, Laudova 3/1030, 16300, Praha 6 - Řepy
Mateřská škola Laudova se speciálními třídami, Laudova 3/1030, 16300, Praha 6 - Řepy Projekt Příprava dětí na povinnou školní docházku v posledním roce před zahájením povinné školní docházky dle očekávaných Více Základní škola a Mateřská škola Ohnišov ŠKOLNÍ ŘÁD
Základní škola a Mateřská škola Ohnišov ŠKOLNÍ ŘÁD mateřské školy je předpis, který stanoví podmínky spolupráce mezi rodinou a školou. Obsahuje šest ustanovení, které jsou v souladu s platnými zákony a Více EVALUAČNÍ SYSTÉM. Systém evaluace a hodnocení v rámci mateřské školy. Vnější evaluace a hodnocení
EVALUAČNÍ SYSTÉM Systém evaluace a hodnocení v rámci mateřské školy Cílem evaluace je komplexní zkvalitňování práce mateřské školy a získání zpětné vazby, prospěch a pohoda dítěte, vytváření podmínek k Více Organizace provozu mateřské školy. I. Přijímací řízení
Škola : Mateřská škola Rumburk, Sukova 1047/4, příspěvková organizace Školní řád MŠ Č.j.: 12/2015-ŠŘ/Ji Účinnost od: 1.9.2015 Spisový znak: 2.1/2015 Skartační znak: S 5/2021 Organizace provozu mateřské Více Mateřská škola Brno, Holásecká 11, příspěvková organizace. Odloučené pracoviště MŠ Zapletalova 67 ŠKOLNÍ ŘÁD
Mateřská škola Brno, Holásecká 11, příspěvková organizace Odloučené pracoviště MŠ Zapletalova 67 ŠKOLNÍ ŘÁD Tento Školní řád nabývá platnost dnem 1.9.2011. I. Cíle předškolního vzdělávání Cíle předškolního Více Věc: Informace pro zákonné zástupce dětí, přijatých k předškolnímu vzdělávání
MATEŘSKÁ ŠKOLA HAVÍŘOV-MĚSTO Švabinského 7/993,příspěvková organizace Telefon: 596411049, 731440471, 731440473, E:mail:svabinskeho@volny.cz http.:www.mssvabinskeho.cz Věc: Informace pro zákonné zástupce Více Do Přv 1.st. (4. ročník): Pokusy Přv- 1.st. (5.ročník): První pomoc
1.1.1. PRACOVNÍ VYUČOVÁNÍ I. ST. - ve znění dodatku č.33 - platný od 1.9.2011, č.25 - platný od 1.9.2011, č.22 Etická výchova - platný od 1.9.2010 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové Více Školní řád mateřské školy
Č.j. ZšmšHol/20/2013 Spisový znak: 2-1 Razítko školy: Základní škola a mateřská škola Holetín Horní Holetín 178 539 71 Holetín Účinnost: 1. 9. 2013 Skartační znak: A5 Počet stran: 6 Podpis ředitele školy: Více Vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami
Příloha č.1 ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU MŠ POBĚŽOVICE č.j.: MŠ/130/12 Vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami Obsah: 1. Vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami /dále SVP/ Více I. Údaje o zařízení. Adresa: Mateřská škola Vrčeň, okres Plzeň jih, příspěvková organizace Vrčeň 137, 335 41 Vrčeň
I. Údaje o zařízení Adresa: Mateřská škola Vrčeň, okres Plzeň jih, příspěvková organizace Vrčeň 137, 335 41 Vrčeň Telefon: 378 609 695 mateřská škola 378 609 619 školní jídelna E-mail: ms@vrcen.cz www.stránky: Více Školní řád mateřské školy Lubná
Mateřská škola Pelhřimov, příspěvková organizace, pracoviště Pražská 767 Školní řád mateřské školy Č.j.:ŘMŠ/47/2013/1 Účinnost od: 1. 9. 2013 Spisový znak: 2-1 Skartační znak: A5 Změny: Organizace provozu Více ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY
Č.j.: Vypracoval: Schválil: Základní škola a Mateřská škola Lochovice, příspěvková organizace se sídlem náměstí Republiky 3, Lochovice, okres Beroun ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY ŠKOLNÍ ŘÁD MŠ Ivana Eklová, ředitel Více Mateřská škola Sluníčko Šumperk, Evaldova 25, příspěvková organizace Evaldova 25, 787 01 Šumperk
ORGANIZACE ŠKOLNÍHO ROKU MATEŘSKÉ ŠKOLY SLUNÍČKO ŠUMPERK, EVALDOVA 25, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE odloučené pracoviště Gen. Krátkého 28 Mateřská škola Gen. Krátkého 28 je 2 třídní MŠ, pro děti ve věku od 3 Více PROVOZNÍ ŘÁD I. ÚDAJE O ZAŘÍZENÍ
PROVOZNÍ ŘÁD Základní škola a mateřská škola Aš, Okružní 57, okres Cheb (dle zákona č.258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví a o změně některých souvisejících zákonů a dalších předpisů v pozdějším znění) Více Mateřská škola Radomyšl, Školní 164, Radomyšl 387 31 Ičo: 70659257, tel. 383 392 281 ŠKOLNÍ ŘÁD
Mateřská škola Radomyšl, Školní 164, Radomyšl 387 31 Ičo: 70659257, tel. 383 392 281 ŠKOLNÍ ŘÁD Organizace provozu mateřské školy I. Přijímací řízení Zápis dětí do mateřské školy na následující školní Více ŠKOLNÍ ŘÁD. 15. mateřské školy Písek, Erbenova 2080
Základní škola Edvarda Beneše a Mateřská škola Písek, Mírové nám. 1466 pracoviště 15. MŠ Písek, Erbenova 2080 ŠKOLNÍ ŘÁD 15. mateřské školy Písek, Erbenova 2080 ZŠ E. BENEŠE PÍSEK OBSAH 1 Úvodní ustanovení... Více Fakultní základní škola Komenium a Mateřská škola Olomouc, 8. května 29, příspěvková organizace ŠKOLNÍ ŘÁD
ŠKOLNÍ ŘÁD Školní rok 2015/2016 Mateřská škola Olomouc, 8. května 29 Mateřská škola Olomouc, 8. května 29, příspěvková organizace Školní řád Vydal: Mgr. František Vlček, ředitel školy Zpracovala: Mgr. Více Mateřská škola Ostrava Plesná, příspěvková organizace, Dobroslavická 42/4 725 27 Ostrava Plesná
Školní rok 2013/2014 1. INTEGROVANÝ BLOK Název integrovaného bloku: Učím se žít s druhými HLAVNÍ VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ ZÁMĚR adaptace a seznámení se s organizací dne a vnitřními podmínkami MŠ učení se základním Více Příloha č. 9 Cíle a kritéria evaluace školní a třídní úroveň
Příloha č. 9 Cíle a kritéria evaluace školní a třídní úroveň Předmět evaluace Cíle evaluace Podmínky vzdělávání: Věcné podmínky 1. Vhodnost dětského nábytku 2. Struktura v prostoru pro děti s PAS 3. Materiální Více Mateřská škola Nové Lublice, příspěvková organizace ŠKOLNÍ ŘÁD. Závaznost: Školní řád je závazný pro všechny zaměstnance MŠ a rodiče
Mateřská škola Nové Lublice, příspěvková organizace ŠKOLNÍ ŘÁD Závaznost: Školní řád je závazný pro všechny zaměstnance MŠ a rodiče Vydal: Bc. Kamila Ščigelová Účinnost: 01. 09. 2013 A, Školní řád Mateřská Více Mateřská škola Kladno, Lacinova 2408. Školní řád. Školní rok 2015/2016
Sídlo: 272 01 Kladno, Lacinova 2408 IČ: 75033771 Tel: 312 681 320 E mail: mslacinova@tiscali.cz Mateřská škola Kladno, Lacinova 2408 Č.j. 138/2011/23MŠ Spisový znak: Skartační znak Aktualizace : listopad Více Česká školní inspekce Inspektorát v kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-304/09-J. Předmět inspekční činnosti
Česká školní inspekce Inspektorát v kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠI-304/09-J Název školy: Mateřská škola Markvartice Adresa: Markvartice 42, 675 22 Stařeč Identifikátor: 600 121 208 IČ: 70995184 Více Základní škola Velký Šenov, okres Děčín. Školní vzdělávací program pro školní družinu. Výňatek (celý dokument je k nahlédnutí ve škole)
Základní škola Velký Šenov, okres Děčín Školní vzdělávací program pro školní družinu Výňatek (celý dokument je k nahlédnutí ve škole) 1. Identifikační údaje 2. Charakteristika zařízení 3. Konkrétní cíle Více Projekt ZDRAVÁ ABECEDA v MŠ Vlkava
Projekt ZDRAVÁ ABECEDA v MŠ Vlkava Ve školním roce 2014/25 se Mateřská škola Vlkava připojila jako partnerská školka do programu ZDRAVÁ ABECEDA (více na www.zdravaabeceda.cz). Jde o projekt zaměřený na Více ŠKOLNÍ ŘÁD MATEŘSKÉ ŠKOLY v souladu s 30 odst. 1 školského zákona Spisový / skartační znak
Základní škola a Mateřská škola Želešice, příspěvková organizace Č. j.: R04/2014 Vypracoval: Schválil: Rozsah platnosti: se sídlem 24. dubna 270, 664 43 Želešice IČO 49459767 ŠKOLNÍ ŘÁD v souladu s 30 Více Mateřská škola, Litvínov, Gorkého 1614, okres Most příspěvková organizace ŠKOLNÍ ŘÁD. platný pro MŠ Gorkého a Bezručova. Pořadové číslo: 005/2015
Mateřská škola, Litvínov, Gorkého 1614, okres Most příspěvková organizace ŠKOLNÍ ŘÁD platný pro MŠ Gorkého a Bezručova Pořadové číslo: 005/2015 Nabytí účinnosti: Tento Školní řád nabývá platnosti dnem Více Základní škola a Mateřská škola Úterý, ŠKOLNÍ ŘÁD MATEŘSKÉ ŠKOLY
ŠKOLNÍ ŘÁD I. Cíle předškolního vzdělávání Cíle předškolního vzdělávání vychází ze školského zákona č.561/2004 Sb. a vyhlášky č. 14/2005 Sb. o předškolním vzdělávání a rámcového vzdělávacího programu pro Více ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
Mateřská škola Přepeře,okres Semily příspěvková organizace ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM NÁZEV: PUTOVÁNÍ SE SKŘÍTKY TÉMATA ŠKOLNÍHO PLÁNU PUTOVÁNÍ SE SKŘÍTKY SKŘÍTEK VODNÍ OBLASTI počasí, změny počasí, vodní Více Identifikace. Koncepce ZŠ - Mateřská a základní škola Raduška. Název školy: ZAČÍT SPOLU Základní škola a Mateřská škola Kadaň
Koncepce ZŠ - Mateřská a základní škola Raduška Identifikace Název školy: ZAČÍT SPOLU Základní škola a Mateřská škola Kadaň Adresa školy: Kpt. Jaroše 612, 432 01 Kadaň Ředitelka školy: Bc. Diana Roubová Více INSPEKČNÍ ZPRÁVA. 60. mateřská škola Plzeň, Manětínská 37. Manětínská 37, 323 00 Plzeň. Identifikátor školy: 600 069 036
Česká školní inspekce Plzeňský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA 60. mateřská škola Plzeň, Manětínská 37 Manětínská 37, 323 00 Plzeň Identifikátor školy: 600 069 036 Termín konání inspekce: 8. a 9. března 2006 Více Školní řád. Základní škola a mateřská škola Skalsko, okres Mladá Boleslav, Skalsko 23, 294 26 Skalsko ŠKOLNÍ ŘÁD MATEŘSKÉ ŠKOLY
Školní řád Základní škola a mateřská škola Skalsko, okres Mladá Boleslav, Skalsko 23, 294 26 Skalsko ŠKOLNÍ ŘÁD MATEŘSKÉ ŠKOLY Č.j.: 66/2015 Vypracovala: Zachrdlová Hana Dis. Schválila: Mgr. Šárka Kamenská Více VNITŘNÍ ŘÁD ŠKOLY- pro veřejnost. provoz školy je od 6,45 do 15,45 hodin. Příjem dětí :
VNITŘNÍ ŘÁD ŠKOLY- pro veřejnost provoz školy je od 6,45 do 15,45 hodin. Příjem dětí : Do mateřské školy jsou přijímány přednostně děti předškolní a zaměstnaných matek. Přijímány jsou děti zdravé ve věku Více Školní vzdělávací program pro školní družinu VESELÉ RYBIČKY
Školní vzdělávací program pro školní družinu VESELÉ RYBIČKY Základní škola a Mateřská škola Šakvice příspěvková organizace Hlavní 41, 691 67 Šakvice, IČO 708 261 129 1 Identifikační údaje: Název programu: Více VNITŘNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ DRUŽINY
Základní škola Klatovy, Čapkova ul. 126 Š k o l a p o d p o r u j í c í z d r a v í telefon: 376 313 353 e-mail: zscapkova@investtel.cz IČO: 70825912 VNITŘNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ DRUŽINY I. Všeobecná ustanovení Více Liberecký inspektorát České školní inspekce. Česká školní inspekce Liberecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA
Česká školní inspekce Liberecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIL-77/11-L Název právnické osoby Mateřská škola Ohrazenice, okres Semily vykonávající činnost školy: Sídlo: Ohrazenice 92, 511 01 Turnov Více Školní řád MŠ Základní škola a Mateřská škola Loučovice
Školní řád MŠ Základní škola a Mateřská škola Loučovice Je zpracován v souladu zákonem č. 561/2004 Sb., školský zákon, v souladu s vyhláškou MŠMT ČR č. 14/2005 Sb., o předškolním vzdělávání a zákonem č. Více ZŠ a MŠ Prosetín ŘÁD MATEŘSKÉ ŠKOLY
ZŠ a MŠ Prosetín ŘÁD MATEŘSKÉ ŠKOLY Č.j.: 89/2014 Vypracoval: Jitka Štarhová, učitelka mateřské školy Schválil: Mgr.Ilona Lukášková, ředitelka školy Pedagogická rada projednala dne: 27.8.2014 Směrnice Více Školní řád Mateřské školy Strunkovice nad Blanicí
Školní řád Mateřské školy Strunkovice nad Blanicí Zpracovala: Mgr. Hana Pártlová, ředitelka ZŠ a MŠ Strunkovice nad Blanicí Obsah: 1. Úvodní ustanovení 2. Přijímání dětí do mateřské školy 3. Evidence dětí Více ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŢINY
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŢINY Základní škola a Mateřská škola Cheznovice, okres Rokycany, příspěvková organizace Cheznovice 136, 338 06 Cheznovice 1. Identifikační údaje Školní družina při Základní Více ŠVP ŠD Barevné korálky
Základní škola a Mateřská škola Jindřichov, okres Bruntál 793 83 Jindřichov 457 ŠVP ŠD Barevné korálky Alžběta Vopelková, vychovatelka Blanka Foretková, vychovatelka V Jindřichově 1. 9. 2013.. Mgr. Zlata Více Roční plán práce školní družiny
Roční plán práce školní družiny 2015 / 16 Motto: Ať je léto nebo zima, v družině je stále prima Při tvorbě plánu se zaměřujeme na pestrost jednotlivých činností a akcí. Plán je dělen do tématických týdnů. Více Výsledky výchovy a vzdělání
MATEŘSKÉ ŠKOLY VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY VE ŠK. ROCE 2009/2010 Základní charakteristika mateřské školy a) Základní škola a mateřská škola Bzenec Odloučené pracoviště MŠ I Bzenec, Olšovská 1299 b) Více JESLE M. Knesla M. Knesla 4056, 760 01 Zlín Organizační složka statutárního města Zlína tel. 577 439 554, e-mail. jesle.kneslova@volny.
JESLE M. Knesla M. Knesla 4056, 760 01 Zlín Organizační složka statutárního města Zlína tel. 577 439 554, e-mail. jesle.kneslova@volny.cz DOMÁCÍ ŘÁD JESLÍ V jeslích je poskytována péče zdravým dětem ve Více Směrnice a kritéria pro přijímání dětí k předškolnímu vzdělávání v mateřské škole
Mateřská škola Ostrava, Blahoslavova 6, příspěvková organizace Čj.: ŘMŠ/54/2015 Směrnice a kritéria pro přijímání dětí k předškolnímu vzdělávání v mateřské škole Vydává: Schválila: Mateřská škola Ostrava, Více Mateřská škola OSTRAVA, Na Jízdárně 19a, příspěvková organizace ŠKOLNÍ ŘÁD
Mateřská škola OSTRAVA, Na Jízdárně 19a, příspěvková organizace ŠKOLNÍ ŘÁD Zpracovaný ředitelkou Mateřské školy Na Jízdárně 19a, Ostrava dne 1.9.2007 v souladu s 30 odst. 3 Zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, Více Školní vzdělávací program pro školní družinu Školní družina při Základní škole v Mníšku pod Brdy, Komenského 886
Školní vzdělávací program pro školní družinu Školní družina při Základní škole v Mníšku pod Brdy, Komenského 886 Motto: Všichni bez rozdílu jsme součástí přírody Platnost dokumentu: 4 roky od 1.9.2012 Více Třídní vzdělávací program
Žlutá třída Třídní vzdělávací program Název třídy: Žlutá Třídní učitelky: Ladislava Nováková, Bc. Nikola Radová Analýza skupiny: Počet dětí:28 Věkové složení:2,5-7 Předškolní děti:4 Odkladové děti:2 Mladší Více Mateřská škola Vnorovy, okres Hodonín, příspěvková organizace, Dolina 602 696 61 Vnorovy ŠKOLNÍ ŘÁD
Mateřská škola Vnorovy, okres Hodonín, příspěvková organizace, Dolina 602 696 61 Vnorovy ŠKOLNÍ ŘÁD Základní cíle mateřské školy při zabezpečování předškolní výchovy a vzdělávání: Mateřská škola v rámci Více ORGANIZAČNÍ ŘÁD. Mateřská škola Duha Oslavany okres Brno venkov příspěvková organizace
MATEŘSKÁ ŠKOLA DUHA OSLAVANY Mateřská škola Duha Oslavany okres Brno venkov příspěvková organizace ORGANIZAČNÍ ŘÁD Účinnost: od 1.9.2015 Schválila: Bc. Hana Kűfhaberová ředitelka školy 1 1. VŠEOBECNÁ USTANOVENÍ Více Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání
Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání zpracovaný podle RVP ZV s názvem : Člověk přírodě - příroda člověku ZÁKLADNÍ ŠKOLA okres Praha-východ ODOLENA VODA, Školní 200 Příloha 2 1.1.1 Školní vzdělávací Více Základní škola a mateřská škola Potůčky ŠKOLNÍ ŘÁD. mateřské školy
Základní škola a mateřská škola Potůčky ŠKOLNÍ ŘÁD mateřské školy Zpracovala: Schválila: Marta Juklová Mgr. Jana Kunstová Projednáno na pedagogické radě dne : 20. 10. 2011 2 Na základě ustanovení 30 zákona Více Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E INSPEKČNÍ ZPRÁVA
Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Čj.: 042 110/99-5077 Signatura: ad2ns201 Oblastní pracoviště č. 4 Plzeň Okresní pracoviště Klatovy INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola: Zvláštní škola, Kašperské Hory, Bohdana Více Mateřská škola Dráček, Babice, příspěvková organizace ŠKOLNÍ ŘÁD
Mateřská škola Dráček, Babice, příspěvková organizace ŠKOLNÍ ŘÁD Organizace provozu mateřské školy I. Přijímací řízení Děti jsou přijímány ředitelkou MŠ na základě podání Žádosti o přijetí dítěte. Obec Více telefon 380 422 800, IČ: 60650419, č.ú.: 4094530237/0100 ŠKOLNÍ ŘÁD Organizace provozu mateřské školy
MATEŘSKÁ ŠKOLA U PARKU, Plánkova 353, 386 01 Strakonice telefon 380 422 800, IČ: 60650419, č.ú.: 4094530237/0100 ŠKOLNÍ ŘÁD Organizace provozu mateřské školy I. Přijímací řízení O přijetí dítěte k předškolnímu Více Základní škola a mateřská škola Stod, příspěvková organizace Komenského nám. 10, 33301 Stod Š K O L N Í Ř Á D
Základní škola a mateřská škola Stod, příspěvková organizace Komenského nám. 10, 33301 Stod Š K O L N Í M A T E Ř S K É Ř Á D Š K O L Y Obsah: I. Práva a povinnosti dětí...3 II. Práva a povinnosti zákonných Více ŠKOLNÍ ŘÁD MATEŘSKÉ ŠKOLY
ŠKOLNÍ ŘÁD MATEŘSKÉ ŠKOLY (součást pracoviště Základní škola a Mateřská škola Úhonice, okres Praha-západ) Školní řád zpracován v souladu s těmito právními normami a předpisy: Zákon č. 561/2004 Sb. o předškolním, Více INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Olomouc, Řezníčkova 1. Řezníčkova 1, 772 00 Olomouc. Identifikátor školy: 600 140 270
Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a Mateřská škola Olomouc, Řezníčkova 1 Řezníčkova 1, 772 00 Olomouc Identifikátor školy: 600 140 270 Termín konání inspekce: Více ŠKOLNÍ ŘÁD MATEŘSKÁ ŠKOLA VYSKYTNÁ
Škola: Základní škola a Mateřská škola Vyskytná, okres Pelhřimov Příspěvková organizace, Vyskytná 151, 394 05 Vyskytná IČO: 70989192, číslo účtu: 000-622694369/0800 Školní řád Mateřské školky Vyskytná Více Školní řád mateřské školy Zákon č. 561/2004 30 Vyhláška č. 43/2006 Sb.
MATEŘSKÁ ŠKOLA HOROMĚŘICE okres Praha západ, Velvarská 310, 252 62 Horoměřice, tel. 775 576 931-4,detašované pracoviště Komenského 999, 252 62 Horoměřice tel. 724 887 318, 724 132 865, e-mail: reditelka@mshoromerice.cz, Více ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro obor vzdělávání základní škola speciální
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro obor vzdělávání základní škola speciální zpracovaný podle RVP pro obor vzdělávání žáků se středně těžkým mentálním postižením Dětský domov a Základní škola Vizovice Masarykovo Více ŠKOLNÍ ŘÁD MŠ Zvoneček, Mělník, příspěvková organizace odloučené pracoviště Kokořínská 1616 platnost od 1. 1. 2011
ŠKOLNÍ ŘÁD MŠ Zvoneček, Mělník, příspěvková organizace odloučené pracoviště Kokořínská 1616 platnost od 1. 1. 2011 Do mateřské školy jsou přijímány děti ve věku od 3 do 6 let, kapacita mateřské školy je Více Š K O L N Í Ř Á D mateřské školy aktualizace k 1. 9. 2014
Š K O L N Í Ř Á D mateřské školy aktualizace k 1. 9. 2014 Školní řád mateřské školy je vydán v souladu s ustanovením 30 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném Více ŠVP - ŠD při ZŠ a MŠ Žirovnice
ZŠ a MŠ Žirovnice Komenského 47 394 68 IČO: 70992614 ŠVP - ŠD při ZŠ a MŠ Žirovnice motto: Cesta práce na sobě je často klubíčkem velmi zamotaným a my nevíme, zda jsme ho začali rozmotávat ze správného Více Domácí řád. Srdíčko - Dětská skupina při nemocnici Strakonice. Domácí řád dětské skupiny 1 a dětské skupiny 2
Srdíčko - Dětská skupina při nemocnici Strakonice Radomyšlská 336, 386 29 STRAKONICE Tel.: + 420 383 387 304, www.dcjk.cz e - mail: ds.srdicko@seznam.cz Domácí řád Domácí řád dětské skupiny 1 a dětské Více ŠKOLNÍ ŘÁD MATEŘSKÉ ŠKOLY
Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 ŠKOLNÍ ŘÁD MATEŘSKÉ ŠKOLY Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) upravuje Více ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT. určený pro praktickou školu jednoletou
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT určený pro praktickou školu jednoletou CHARAKTERISTIKA OBORU Charakteristika oboru vzdělání Praktická škola jednoletá umožňuje střední vzdělávání žákům se středně Více Školní řád MŠ. Vydala: Mgr. Pavlína Komeštíková, ředitelka školy. Projednáno na pedagogické radě: 21.4.2015
Školní řád MŠ Základní škola a Mateřská škola Kojetice Moravcova 26, 250 72 Kojetice Telefon: 315 684 078 Web: www.skolakojetice.cz E-mail: ms@skolakojetice.cz IČO: 750 31 655 Banka: KB Neratovice, č. Více 2017 © DocPlayer.cz Ochrana osobních údajů | Podmínky obsluhování | Kontaktní formulář