Source: https://es.scribd.com/doc/59632057/Politica-Derecho-y-Medios-de-Comunicacion
Timestamp: 2017-11-22 05:58:34
Document Index: 302064082

Matched Legal Cases: ['artículo 156', 'artículo 2', 'artículo 3', 'Artículo 19', 'in fine', 'in Fine']

Cargado por Neida Castro
Realizado por: Soc. Per. Duilimarth Arrieta (Sede Zulia) Econ. Lcdo. William Nava (Sede Zulia) Abg. Yanitza de Baralt (Sede Zulia) Abg. María G. Matos (Sede Zulia) Abg. Ángel Laya (Sede Caracas) Abg. Yamila Navas (Sede Caracas) Psic. Hebert Tovar (Sede Caracas) Abg. María A. Díaz (MINCI) Lcda. Ana M. Hernández (MINCI) Abg. Simón Párraga (Coord. Nac.) Est. Oswaldo González (Sede Caracas) Est. César Malpica (Sede Falcón) Est. Arquímedes Díaz (Aldea Miranda Ocumare del Tuy)
cuya finalidad principal consiste en contextualizar a l@s estudiantes en los escenarios donde se desenvolverá el curso. Derecho y Medios de Comunicación involucra los aspectos legales que regulan el ejercicio responsable de los medios de comunicación social en el ámbito nacional e internacional. Historia Contemporánea de Venezuela. con la intención de dar a l@s estudiantes herramientas que les permitan ampliar el conocimiento sobre el impacto de dichos medios en la vida pública. difusión 1 . denominada Comunicación. en el ejercicio de sus derechos y deberes contenidos en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Civil. PRESENTACIÓN La unidad curricular Política. 2. información y opinión pública. Politología. La primera es una Unidad Introductoria. tales como. en la que se consideran elementos fundamentales sobre cultura de masas. audiovisual como radial y digital. Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisión. Derecho y Medios de Comunicación Horas Académicas: 2 Semanas de Clase: 16 Unidades de Crédito: 3 Descriptor: Estudio del papel que juegan los medios de difusión masiva de información en la vida política del país. Así como el estudio y reflexión de la regulación jurídica de los mass medias en el ámbito nacional e internacional y las transformaciones legales producidas por los conflictos de orden político-económico -principalmente. opinión y pensamiento. se plantea la revisión de leyes especiales. Administrativo Especial. el contenido programático de esta unidad curricular está estructurado en seis unidades. Sociología. social. Penal. tenemos una primera unidad denominada Difusión masiva de información y su regulación jurídica.1. Ley Orgánica de Telecomunicaciones. se puntualizan conceptos fundamentales sobre los temas mencionados y el proceso de formación de matrices de opinión. Por otro lado. tomando en cuenta la influencia que ejercen los medios privados nacionales e internacionales en la generación de matrices de opinión y el impacto social de su función.en las coyunturas vividas en Venezuela recientemente. Derecho Constitucional. De esta manera. educativa y cultural de los pueblos y del ciudadan@ común. Áreas del conocimiento abordadas: Comunicación Social. En este sentido. DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR Nombre de la Unidad Curricular: Política. económica. en este sentido. tanto impreso. entre otras y del derecho a la información y libertad de expresión.
donde se contempla el nuevo modelo comunicacional que adopta Venezuela y cómo a través de él se conjuga la política comunicacional del Estado en función de fortalecer las estructuras ya establecidas y conformar una nueva plataforma comunicacional participativa. este programa presenta la unidad denominada Política comunicacional del Estado y la Construcción del Estado Democrático y social de Derecho y de Justicia. ya que esta es considerada como un elemento clave para impulsar y construir una conciencia colectiva responsable y demandante de la apertura de espacios de difusión de información donde el pueblo organizado sea protagonista de su vida. convenios y tratados y. Frente a este escenario. en la siguiente unidad Medios de difusión masivos de la información y conflicto político venezolano se abordan los diferentes actores políticos que han jugado un papel protagónico en las coyunturas políticas venezolanas y la influencia de éstos sobre el pueblo a través de montajes simbólicos.de información e ideología. y todo ello debido a intereses particulares y a las lucha por el poder político y económico de los grupos hegemónicos. Por su parte. el/la nuev@ ciudadan@ o republican@ tiene derechos y deberes que le permiten participar activamente en la construcción de la plataforma comunicacional del Estado venezolano. funciones. Es preciso mencionar que en el proceso político que vive nuestro país. En la unidad subsiguiente Regulación jurídica nacional e internacional de los medios de comunicación. publicidad y propaganda. Adicionalmente. influencias y consecuencias en diferentes ámbitos de los medios masivos de comunicación. para luego ir a otros pactos. llegar a nuestra carta magna. en este sentido se toma en cuenta la unidad curricular Proyecto en apoyo a los fines planteados. que tiene por objeto describir las definiciones. así como la reseña histórica de estos en nuestro país a partir del siglo XX. se estudia lo referente a la regulación jurídica de los medios de comunicación. por último. Por último. 2 . tomando en cuenta la administración y responsabilidades civiles y penales de los medios de comunicación y el control jurisdiccional de sus actividades. así como todo lo referente a la guerra de cuarta generación o guerra de información en función de la manipulación de l@s receptor@s de los mensajes. capitalismo y relaciones de poder. y así estudiar la regulación de las telecomunicaciones y todo lo referente al ámbito comunicacional e informativo. se plantea el estudio de la intervención del Estado como rector de los intereses públicos generales del país. la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. importancia. generando fuertes confrontaciones entre otros sectores de la población. se presenta una segunda unidad llamada Medios de Comunicación masivos y su evolución socio jurídica en Venezuela. partiendo de la Declaración Universal de los Derechos Humanos. donde el pueblo tenga voz y voto.
se fue transitando desde un elemento de intermediación social esencial para la organización del comportamiento humano. tales procesos han devenido en modos de ejercicio y consolidación del poder que implementan invisibles formas de control social en un contexto de confrontación entre privilegiad@s y explotad@s. posteriormente audiovisual.3. por medio de soportes digitales de texto. debido al rol protagónico que juega la difusión de la información en la conformación de la conciencia y en la organización del comportamiento. De acuerdo a las diversas situaciones adversas generadas por las relaciones comunicacionales en el seno de las sociedades contemporáneas. La información es fundamental para tomar decisiones de todo tipo. de aquellos quienes ostentan el poder para imponer a los grupos sociales la cosmovisión. por tanto. Los medios de difusión masiva de información se constituyen en una propiedad más. A medida que la difusión de información se fue tornando en un acto cada vez más masivo. la ideología. a través de formas impresas. y más recientemente multimedia. ha experimentado dramáticos cambios influenciados principalmente por diversas transformaciones históricas en la forma de difundir y utilizar la información. Mediante la relación comunicacional los seres humanos organizan su comportamiento incluyendo los procesos de trabajo y de transformación de la naturaleza. el cine y la televisión. inicialmente escrita. ha implicado un tránsito desde la comunicación directa e interpersonal a la comunicación mediada y masiva. a través de la radio. que ocurría en forma oral y mediante relaciones interpersonales. un proceso indispensable para la conformación ideológica y para la existencia del ser humano en sociedad. quien controla el flujo de información está en mayor capacidad de influir en el comportamiento de los demás. en este sentido. sonido y video. por consiguiente. el proceso comunicacional humano. El desarrollo histórico de las formas de difusión de información. a través del intercambio de información. que participa en gran medida en la conformación de la conciencia individual y colectiva. Para ser más precisos. Comunicarse es. La humanidad ha transitado progresivamente de un estado de difusión directa de la información. insurge una postura alternativa que propone el rescate de 3 . los valores. JUSTIFICACIÓN Cuando se habla de comunicación se hace referencia a un proceso esencialmente humano que es propio de la convivencia social del ser humano. a su transformación en una forma de dominación política e ideológica controlada por los sectores que ostentan el poder dentro de los grupos sociales. la comunicación es fundamentalmente una relación dialógica entre las personas mediada por el lenguaje. a un estado de difusión mediada de la información. las formas de sentir y de actuar que favorecen a sus intereses. Ahora bien. imagen.
l@s ciudadan@s y las empresas de información. La creciente toma de conciencia de las naciones del mundo sobre la importancia de los procesos comunicacionales e informacionales para la vida en sociedad. De igual forma. 3) la participación en la generación de los 4 . y la afectación de la salud mental que genera la guerra de información. se confronta con el derecho humano al libre y oportuno acceso a la información veraz. consolidados con la promulgación de la Constitución de 1. En la República Bolivariana de Venezuela. deben constituirse en elementos potenciadores del desarrollo humano mediante la libre difusión de información para la toma de decisiones. el derecho a la libre expresión del pensamiento como función comunicativa primordial y el libre acceso a la información. Ante la deformación del concepto de comunicación para asimilarlo a la actividad económica que realizan las empresas de la información y el entretenimiento. La comunicación y la información. la radio y la televisión como actores de la confrontación política. a través de normas expresas recogidas en la legislación internacional. presentadas como opinión pública. se contraponen el derecho humano a la libre expresión del pensamiento y la noción de la comunicación como relación humana. Tales transformaciones se orientan por la necesidad general de redefinir las relaciones comunicacionales entre el Estado. el apoyo a los procesos de educación y socialización para la vida en sociedad fundamentalmente dirigidos al desarrollo de la personalidad de l@s niñ@s y jóvenes. la organización. las naciones del siglo XXI. la dominación ideológica y cultural que pretenden la propaganda y el entretenimiento. fundamentándose en cinco principios básicos: 1) el rescate del ejercicio real de la libertad de expresión por parte de l@s ciudadan@s. además de la promoción de valores que fortalezcan los vínculos sociales. El reto para los pueblos del mundo es superar la incitación al consumo desmedido que promueve la publicidad. oportuna. la participación en los asuntos públicos y la profundización de la democracia. en cambio.la comunicación y la información como procesos constitutivos de la naturaleza humana. adquieren cada vez mayor conciencia de la necesidad de regulación de la actividad de los medios de difusión masiva.999 y a partir del comportamiento de la prensa. dialógica e interpersonal. como parte de los cambios estructurales que se han venido desarrollando en las últimas décadas. 2) la democratización y garantía del acceso a la información. plural y de calidad que requieren los pueblos para el pleno desarrollo de su existencia. necesarios para el pleno desarrollo de las potencialidades de las personas. ha generado la necesidad de garantizar. se han venido gestando una serie de transformaciones importantes en la concepción de la difusión masiva de la información. en oposición a la hegemonía de las ideas de los propietarios de las empresas de la información. La práctica de la difusión masiva de información como un modo particular de ejercicio del poder por parte de una minoría.
como competencias del Poder Público Nacional todo lo relativo a la legislación sobre el uso y explotación del espectro radioeléctrico. Dicha legislación contemplada constitucionalmente la conforma la Ley Orgánica de Telecomunicaciones. derechos y deberes reconocidos y consagrados en esta Constitución”. la construcción de una sociedad justa y amante de la paz. le preeminencia de los derechos humanos. contemplando una preeminencia del ser humano. el ejercicio democrático de la voluntad popular. la solidaridad. la justicia. la igualdad. se establece todo un marco regulatorio tendente a la defensa de los intereses de l@s usuari@s y de l@s prestador@s de servicios de telecomunicaciones. originado por la aprobación en 1999 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Se evidencia. la responsabilidad social y en general. es fundamental el estudio del papel que juega el Derecho público en Venezuela y su nuevo enfoque en el ordenamiento constitucional venezolano y la manera en que se manifiestan las relaciones entre la comunicación. lo promoción de la prosperidad y bienestar del pueblo y la garantía del cumplimiento de los principios. ha consagrado en su artículo 156. Nuestra Constitución declara al Estado venezolano en su artículo 2 como “un Estado Democrático y Social de Derecho y de Justicia. sino que prevé una inserción de l@s ciudadan@s dentro del complejo contexto que le rodea. establece entre los fines del Estado “la defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad. la vida. que propugna como valores superiores de su ordenamiento jurídico y de su actuación. interconectándolo con sus semejantes. Por tanto. De aquí que la Constitución Bolivariana como norma fundamental y estructural del Estado venezolano. el derecho público y l@s ciudadan@s. Es así como el proceso de transformación institucional del Estado venezolano. De esta manera. la libertad. la democracia. lo cual persigue como último objetivo lograr un modelo de desarrollo económico-social que propugna al ser humano como su componente fundamental. de esta manera la consagración constitucional de los valores que son inherentes al nuevo modelo de país que se pretende alcanzar. así como otras leyes emanadas para el Poder Legislativo que están coadyuvando a sentar las bases de la patria libre. En este sentido. no ya de manera descontextualizada o subjetiva. asegurando su derecho al 5 . numeral 28.mensajes masivos. tal es el caso de la Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisión y las relativas a los medios impresos. traza los lineamientos básicos del actuar de la sociedad organizada jurídicamente. la ética y el pluralismo político”. cibernéticos y telemáticos. el artículo 3 de la Constitución Bolivariana de Venezuela. 4) la responsabilidad social de los medios de difusión masiva y 5) la diversificación de los medios de difusión masiva a través de la expansión de los medios alternativos y/o comunitarios.
el marco jurídico venezolano y el manejo de los medios de difusión masiva de información en la creación de matrices de opinión.2. es fundamental para la formación del abogado integral que reclama la república. OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Estudiar el proceso de comunicación e información. el rescate de la identidad y la liberación de la conciencia individual y colectiva. Conocer este marco jurídico. ideológicas y políticas. Figuras legales como la de los comités de usuarios de radio y televisión o la de los productores nacionales independientes. más el que esta por reformarse y otros por crearse. sienta las bases para la transformación de las relaciones comunicacionales del país.  Determinar la influencia de los medios de difusión masiva de información nacionales y extranjeros en la generación de matrices de opinión con relación a determinados acontecimientos ocurridos en diferentes momentos históricos en nuestro país. así como salvaguardar. el marco jurídico venezolano vigente. A través de él se garantizan los derechos y se definen formas específicas de participación y organización dirigidas a la democratización de la información. en adecuadas condiciones de calidad. OBJETIVO GENERAL Analizar el rol de los distintos medios de difusión masiva de información en Venezuela y su relación con el marco jurídico nacional. la vigencia de los derechos constitucionales. con el consecuente impacto en la consecución de una mejor calidad de vida. 6 . la exigencia de una información de calidad estará más cerca de ser atendida. 4.  Examinar el carácter de servicio público de los medios de difusión masiva de información. a la intimidad. el contexto en el cual surge y sus implicaciones teóricas. 4. OBJETIVOS 4. En la medida en que tales figuras se consoliden y se solventen algunas deficiencias de los propios instrumentos jurídicos. en particular el del respeto a los derechos al honor.1. se orientan en esta dirección. en el contexto de la construcción del Estado Democrático y Social de Derecho y de Justicia. En este sentido. al secreto en las comunicaciones y al de la protección a la juventud y la infancia. en la prestación de estos.acceso a los servicios de telecomunicaciones.
7 .  Determinar las bases y fines de la política comunicacional como medio para impulsar la participación ciudadana en el proceso de construcción del Estado Democrático y Social de Derecho y de Justicia. Analizar la actuación de los medios de difusión masiva de información en Venezuela con relación a la situación política del país.  Identificar el régimen jurídico aplicable al espectro radioeléctrico como bien del dominio público. distinguiendo los instrumentos legales que rigen la actividad de los medios comunitarios y/o alternativos.  Examinar el régimen de concesiones en materia de uso y explotación del espectro radioeléctrico en Venezuela.  Estudiar el marco jurídico nacional e internacional que regula las relaciones comunicacionales de la República Bolivariana de Venezuela.
(S/A) __ Concentración de la propiedad y poder de los traficantes de la radio y la televisión en Venezuela .La publicidad y la reproducción del capital 3. CONTENIDO PROGRAMÁTICO 5.Guerra de cuarta Generación 4. Libertad de expresión: voces y conciencias críticas o hegemonía mediática.MCQUAIL. Introducción a la teoría de la comunicación de masas (1991) Unidad 1.Opinión pública 4.AGUIRRE.1.5.OCHOA.1. la publicidad y la propaganda por parte de los mass media 1. . . Antonio.Medios de comunicación masivos 1. Jesús M. .Prensa 2 clases 3 horas teóricas 1 hora de evaluación 1y2 Se recomienda la exposición del/la docente para iniciar la unidad curricular y la discusión grupal.Comunicación 2. Difusión masiva de información y su regulación jurídica 3 clases 6 horas teóricas 2 horas de evaluación 3-5 Se recomienda que se indique -en la clase anterior. Andrés y 9 .Proceso de formación de matrices de opinión pública y su vinculación con el derecho 1. PLANIFICACIÓN TEMA CONTENIDO DURACIÓN # DE SEMANA DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES Y EVALUACIONES REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS .La propaganda y el ejercicio del poder 4.HERNÁNDEZ.Hipótesis de guerra de información: el uso de la información como arma 5. (1986).GALDON.2.El contexto de un conflicto de baja intensidad 4. Daniel.al estudiante que investigue sobre el tema para hacer la actividad más rápida y fluida.1.1. Comunicación política y opinión pública. CAÑIZALES.Diferencias entre comunicación e información 4.Cultura de masas.PASCUALI. Introducción a la comunicación y a la información. Denis.Normatividad jurídica en cuanto a la regulación del uso de la información. Comunicación y cultura de masas. ..Información 3. Gabriel. difusión de información e ideología 2. (2000) Unidad Introductoria. Oscar.1. información y opinión pública 1. Comunicación.
1. Temas sobre Derechos Constitucionales.Principios fundamentales (libertad. Jesús M. periódicos.3.Funciones e importancia 1. TRAVIESO Y PLANCHART & NUÑEZ. Grandes temas contemporáneos de la comunicación.Internet 1.2. Jeremiah.. opinión.1.1.3-Influencia y consecuencias 1. periódicos.AGUIRRE.O`SULLIVAN R. PELLEGRINO.Declaración Universal de los Derechos Humanos 1.3.3.Unidad 2.4. (2003) Se recomienda la utilización de casos concretos de hechos ocurridos en diferentes momentos históricos en la realidad venezolana.1. Medios de Comunicación masivos y su evolución socio jurídica en Venezuela 1. se plantea realizar una discusión grupal guiada por el/la docente.Sociales 1. Francisco A. Los medios de Comunicación Social en Venezuela. Los medios de Comunicación Social en Venezuela. orientada a los conflictos originados por los intereses de poder. Andrés y PELLEGRINO. 10 . Medios de difusión masivos de información y conflicto político venezolano 1.La intervención del Estado.Artículo 19 (libertad de expresión. . CAÑIZALES. muestras fotográficas.Políticas 2. etc.3.Replanteamiento del marco jurídico nacional 1. 2.Culturales 1.Declaración sobre los Derechos de la Comunicación 2. (1996) 1. (1999) . “Puente Llaguno: claves de una masacre” o cualquier otro documental.TINOCO.1.2. 1.3.3. que se considere adecuada para el desarrollo crítico de la clase.1.Radio 1. reportaje.. Francisco A. etc.1. (1999) . inclusión diversidad y participación) 2 clases 3 horas teóricas 1 hora de evaluación 8y9 Se recomienda la proyección de los documentales “La Revolución no será Transmitida”. documental.2. Unidad 3.1.Breve reseña histórica de los medios de comunicación en Venezuela a partir del siglo XX. ideas e información) 2. revistas. Así mismo.Televisión 1..Conflicto entre los intereses públicos generales e intereses comerciales-religiosos 1.2. La comunicación humana.Evolución jurídica 2 clases 3 horas teóricas 1 hora de evaluación 6y7 Se recomienda trabajar esta clase de manera gráfica utilizando fotografías.4.Económicas 1.3.Grupos hegemónicos de los medios de difusión masiva en Venezuela.
Política Comunicacional del Estado y la Construcción del Estado Democrático y Social de Derecho y de Justicia 3.Política comunicacional 2.Responsabilidad Civil y Penal de los medios de comunicación 1. .Reglamento de Radiodifusión Sonora y Televisión Abierta Comunitarias de Servicio Público sin fines de lucro 10. Objetivos 1.Otros pactos.1.Ley Orgánica de Protección al Niño.Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisión. apoyo financiero y jurídico. consulta de providencias y resoluciones emanadas de los entes administrativos competentes en materia de comunicación y espectro radioeléctrico.Bases constitucionales (derechos y deberes) 6.4.2.Nuevo modelo comunicacional en Venezuela 1.Estructura 2. Grandes temas contemporáneos de la comunicación.La administración y los medios de comunicación social 8.1. (1996) 3 clases 4 horas teóricas 2 horas de 14 -16 Se recomienda revisar las concesiones.Declaración Interamericana de los Derechos Humanos o Pacto de San José 4.Definiciones 2.2.Características 2.Unidad 4. tratados o convenios 5. Niña y Adolescente 11.Marco regulatorio de las telecomunicaciones 7. Jeremiah.1.El Estado venezolano y su política comunicacional 3. entre otras acciones ofrecidas por el Estado para la creación de televisoras y emisoras comunitarias.3. 2 y 3. El Nuevo Mapa Estratégico.Comunicación y participación 2.. 9. Regulación jurídica nacional e internacional de los medios de comunicación Unidad 5. La comunicación humana.Comunicación y democracia 1. Se recomienda también discutir el 1er Proyecto de Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisión .Fines 3.La Nueva Etapa.Construcción del Estado 4 clases 6 horas teóricas 2 horas de evaluación 10 -13 Así como jurisprudencias en la materia.Control jurisdiccional de la actividad de los medios de comunicación 12.O`SULLIVAN R. Chequear cuales han sido los medios alternativos que emergieron durante la coyuntura y 11 .
2..Alianzas estratégicas del Estado para la integración (Telesur) evaluación cuales han permanecido.1. etc.2.Arts. entre otros medios de difusión masiva que puedan surgir a partir de las alianzas estratégicas del Estado venezolano. 2. bajo que condiciones. así como revisar los convenios para dar apertura a Telesur. 58 y 62) 3.Medios Alternativos y/o Comunitarios 3. 57.Democrático y Social de Derecho y de Justicia 3.1. 12 .1.1.Política comunicacional como medio para impulsar la participación ciudadana y el protagonismo del pueblo (CRBV .
para lograr esto se deben vincular integralmente los conocimientos adquiridos en el resto de las demás unidades curriculares y/o realizar alianzas estratégicas con otros PFG e instituciones del Estado. Derecho y Medios de Comunicación se considera necesario el empleo de las estrategias instruccionales que sirvan de guía para lograr los objetivos previstos en el proceso de enseñanza – aprendizaje. 7. etc. mapas mentales y conceptuales. con lo cual se pueden realizar las siguientes acciones: - Construir estrategias comunicacionales adecuadas al entorno comunitario para informar a los/as vecinos/as los avances y desarrollo del proyecto. método propuesto para el desarrollo del proyecto. a partir del análisis de coyuntura. ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Para el desarrollo de la unidad curricular Política. VINCULACIÓN CON PROYECTO La articulación que tiene Proyecto II Conflicto social y ordenamiento jurídico venezolano con la Unidad Curricular Política. discusiones grupales orientadas. dinámicas grupales. debates. entre las estrategias a emplear se vislumbran las siguientes: investigación. lecturas comentadas. Derecho y Medios de Comunicación se puede hacer a través de las prácticas de construcción y reflexión de conocimientos con la comunidad.. estudio de casos prácticos. talleres. - Coadyuvar al desarrollo de la participación ciudadana en la construcción de las políticas comunicacionales en el marco de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y demás leyes. retroalimentación.6. 13 . tomando en cuenta las necesidades sentidas de la comunidad. previo acuerdo de cooperación con las comunidades. y de esta manera promover la participación protagónica de la comunidad dentro del proyecto y la corresponsabilidad. - Impulsar la utilización de los medios alternativos a través de la difusión de las leyes y reglamentos que la regulan. las coyunturas que se presentan dentro de ella y el ordenamiento jurídico venezolano que rige la materia específica planteada. - Compartir información con las comunidades a través de charlas.
Mimeo ___ Concentración de la propiedad y poder de los traficantes de la radio y la televisión en Venezuela. Curso de Formación Sociopolítica. 8. 1era Edición. Andrés y PELLEGRINO. 9. Comunicación y Nueva hegemonía. (1981). CELADEC – CEDEE. España. Denis (1991). Mimeo . entre otras que se consideren necesarias para alcanzar las metas propuestas. Se discutirán con los/as estudiantes las estrategias de evaluación. BIBLIOGRAFÍA  Bibliografía Básica . 14 . Francisco A. . Libertad de expresión: voces y conciencias críticas o hegemonía mediática. detectar fallas o dificultades que se estén presentando. Estos criterios estarán basados no sólo en los aspectos académicos sino que tenderán a desarrollas la información integral del individuo y del grupo. CAÑIZALES. . ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN La evaluación será de forma continua para tener información del desempeño de los/as estudiantes.HERNÁNDEZ. Armand.MATTELART. (S/A). exposiciones. Fundación centro Gumilla. (1999). Jesús M. Daniel.AGUIRRE. Ediciones Paidós. Introducción a la teoría de la comunicación de masas. Se utilizaran las técnicas del nuevo enfoque pedagógico en materia de evaluación cualitativa expresados en el Documento Rector de la UBV. Caracas – Venezuela.. ya sea al finalizar cada unidad o entregar un trabajo de investigación al culminar el curso con el propósito de evaluar el conocimiento adquirido. talleres.lluvia de ideas. cuadros sinópticos. materiales audiovisuales.MCQUAIL. foros. 2ª edición. análisis jurisprudencial y legislativo. Los medios de Comunicación Social en Venezuela. y poner en práctica los correctivos necesarios que permitan mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje.
Oscar. Gaceta Oficial Nº 37. (2003).266 . Niña y Adolescente. 2002. Sala Constitucional del Tribunal Supremo de Justicia. Derecho a la información veraz y oportuna. Temas sobre Derechos Constitucionales. Sala de Casación Penal del Tribunal Supremo de Justicia. Editorial Civitas. Caracas.081 . La comunicación humana. Gaceta Oficial Nº 5. 1998. Derecho a replica. 2004. 1994.O`SULLIVAN R. . Madrid. Venezuela. (1986). intimidad y presunción de inocencia. Monte Ávila Editores. Derecho a la información oportuna. Aurelia M.Ley de Ejercicio del Periodismo. Corte Interamericana de derechos Humanos. Derecho a la libertad de expresión.TINOCO.  Leyes . 15 . Universidad Católica Andrés Bello. . México. Comunicación política y opinión pública.Ley Orgánica de Protección al Niño. Gaceta Oficial Nº 36. La colegiación obligatoria de los Periodistas.Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisión. (2000). Sala Constitucional del Tribunal Supremo de Justicia.819 . de 016 de octubre de 1987.453. . 2000. (Artículos 13 y 29 de la Convención Interamericana de derechos Humanos)..OCHOA. Gaceta Oficial Nº 38.Sentencia Nº 1505 del 21/11/00.PASCUALI.Sentencia Nº 1013 del 12/06/01. Vadell hermanos editores. 2000. Tratados. Venezuela. .ROMERO C. Comunicación y cultura de masas. Gaceta Oficial Nº 4. (2000).Código Penal.494  Sentencias . Mc Graw Hill Interamericana. Opinión consultiva OC-9/87. . Grandes temas contemporáneos de la comunicación.Ley Orgánica de Telecomunicaciones. Gaceta Oficial Nº 5. . Libertad de información frente a otros derechos en conflicto: honor. veraz e imparcial..970 ..359 . Gaceta Oficial Nº 5. Antonio.Sentencia Nº 571 del 27/04/01. TRAVIESO Y PLANCHART & NUÑEZ.Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. 1999.Reglamento de Radiodifusión Sonora y Televisión Abierta Comunitarias de Servicio Público sin Fines de Lucro. . Jeremiah. (1996). pactos y convenciones forman parte del Sistema Constitucional.
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