Source: http://docplayer.cz/1139790-Skolni-rad-gymnazia-ostrov-platny-od-1-9-2014-b-skolsky-zakon-prava-a-povinnosti-zaku-studentu-a-zakonnych-zastupcu-deti-a-nezletilych-zaku.html
Timestamp: 2016-12-08 20:58:21+00:00
Document Index: 39148583

Matched Legal Cases: ['Zákona č. 561', 'zákona č. 359', 'zákona č. 94', 'zákona č. 379', 'zákona č. 359', 'Čl.1', 'zákona č. 561', 'zákona č. 561', 'Čl. 1', 'Čl. 1', 'Čl. 1', 'zákona č. 561', 'zákona č.561', 'zákona č. 561', 'zákona č. 561', 'zákona č. 561', 'zákona č. 561', 'Čl. 1', 'čl. 1', 'zákona č. 561', 'zákona č. 561', 'zákona č. 561', 'zákona č. 561', 'čl.1', 'čl.2', 'čl.3', 'zákona č. 561', 'zákona č. 561']

⭐Školní řád Gymnázia Ostrov platný od B. Školský zákon práva a povinnosti žáků, studentů a zákonných zástupců dětí a nezletilých žáků
Školní řád Gymnázia Ostrov platný od B. Školský zákon práva a povinnosti žáků, studentů a zákonných zástupců dětí a nezletilých žáků
Download "Školní řád Gymnázia Ostrov platný od 1. 9. 2014. B. Školský zákon práva a povinnosti žáků, studentů a zákonných zástupců dětí a nezletilých žáků"
1 A. Obecná ustanovení Školní řád Gymnázia Ostrov platný od Účelem Školního řádu Gymnázia Ostrov je zajištění příznivých podmínek pro vzdělávání žáků, zajištění plynulé a nerušené školní práce, ochrany zdraví a bezpečnosti žáků a pracovníků školy a vytvoření harmonického studijního prostředí. Školní řád Gymnázia Ostrov je zpracován na základě platné legislativy České republiky 1 a veškeré vztahy mezi žáky, učiteli a dalšími zaměstnanci školy, které nejsou v tomto školním řádu výslovně zmíněny, se touto legislativou řídí. Žáci jsou seznámeni se školním řádem svými třídními učiteli prokazatelným způsobem vždy na začátku školního roku. Třídní učitelé o tomto poučení provedou zápis do třídní knihy v systému Bakaláři. Zákonní zástupci žáků mají možnost seznámit se se Školním řádem Gymnázia Ostrov na třídních schůzkách. Školní řád je také umístěn na webových stránkách Gymnázia Ostrov B. Školský zákon práva a povinnosti žáků, studentů a zákonných zástupců dětí a nezletilých žáků 21 Práva žáků, studentů a zákonných zástupců dětí a nezletilých žáků (1) Žáci a studenti mají právo a) na vzdělávání a školské služby podle tohoto zákona b) na informace o průběhu a výsledcích svého vzdělávání c) volit a být voleni do školské rady, jsou-li zletilí d) zakládat v rámci školy samosprávné orgány žáků a studentů, volit a být do nich voleni, pracovat v nich a jejich prostřednictvím se obracet na ředitele školy s tím, že ředitel školy je povinen se stanovisky a vyjádřeními těchto samosprávných orgánů zabývat e) vyjadřovat se ke všem rozhodnutím týkajícím se podstatných záležitostí jejich vzdělávání, přičemž jejich vyjádřením musí být věnována pozornost odpovídající jejich věku a stupni vývoje f) na informace a poradenskou pomoc školy nebo školského poradenského zařízení v záležitostech týkajících se vzdělávání podle tohoto zákona. 1 Zákona č. 561/2004 Sb., Školského zákona a příslušných prováděcích předpisů (zejména vyhlášky č. 13/2005 Sb., o středním vzdělávání a vzdělávání v konzervatořích, vyhlášky č. 48/2005 Sb. o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky, vyhlášky č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a vyhlášky č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami); zákona č. 359/1999 Sb., o sociálně-právní ochraně dětí, ve znění pozdějších přepisů; zákona č. 94/1963 Sb., o rodině ve znění pozdějších předpisů; zákona č. 379/2005 Sb., o opatřeních k ochraně před škodami způsobenými tabákovými výrobky, alkoholem a jinými návykovými látkami; Listiny základních práv a svobod; Úmluvy o právech dítěte, Metodického pokynu ministra školství, mládeže a tělovýchovy k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení, Metodického pokynu MŠMT ČR č.j /99-22 k k výchově proti projevům rasismu, xenofobie a intolerance a dalších zákonných předpisů ČR. 12 (2) Práva uvedená v odstavci 1 s výjimkou písmen a) a d) mají také zákonní zástupci dětí a nezletilých žáků. (3) Na informace podle odstavce 1 písm. b) mají v případě zletilých žáků a studentů právo také jejich rodiče, popřípadě osoby, které vůči zletilým žákům a studentům plní vyživovací povinnost. 22 Povinnosti žáků, studentů a zákonných zástupců dětí a nezletilých žáků (1) Žáci a studenti jsou povinni a) řádně docházet do školy nebo školského zařízení a řádně se vzdělávat b) dodržovat školní a vnitřní řád a předpisy a pokyny školy a školského zařízení k ochraně zdraví a bezpečnosti, s nimiž byli seznámeni c) plnit pokyny pedagogických pracovníků škol a školských zařízení vydané v souladu s právními předpisy a školním nebo vnitřním řádem. (2) Zletilí žáci a studenti jsou dále povinni a) informovat školu a školské zařízení o změně zdravotní způsobilosti, zdravotních obtížích nebo jiných závažných skutečnostech, které by mohly mít vliv na průběh vzdělávání b) dokládat důvody své nepřítomnosti ve vyučování v souladu s podmínkami stanovenými školním řádem c) oznamovat škole a školskému zařízení údaje podle 28 odst. 2 a 3 a další údaje, které jsou podstatné pro průběh vzdělávání nebo bezpečnost žáka a studenta, a změny v těchto údajích. (3) Zákonní zástupci dětí a nezletilých žáků jsou povinni a) zajistit, aby dítě a žák docházel řádně do školy nebo školského zařízení b) na vyzvání ředitele školy nebo školského zařízení se osobně zúčastnit projednání závažných otázek týkajících se vzdělávání dítěte nebo žáka c) informovat školu a školské zařízení o změně zdravotní způsobilosti, zdravotních obtížích dítěte nebo žáka nebo jiných závažných skutečnostech, které by mohly mít vliv na průběh vzdělávání d) dokládat důvody nepřítomnosti dítěte a žáka ve vyučování v souladu s podmínkami stanovenými školním řádem e) oznamovat škole a školskému zařízení údaje podle 28 odst. 2 a 3 a další údaje, které jsou podstatné pro průběh vzdělávání nebo bezpečnost dítěte a žáka, a změny v těchto údajích. C. Školní řád I. Práva žáků 1. Žáci mají právo vyžadovat dodržování všech ustanovení Úmluvy o právech dítěte všemi zaměstnanci školy. 2. Žáci mohou prostřednictvím zákonného zástupce písemně požádat ředitele školy o přerušení studia, individuální studijní plán, uvolnění z předmětu, opakování ročníku, odložení klasifikace, komisionální přezkoušení. 3. Žáci mohou žádat vedení školy otevření nepovinného předmětu či zájmového útvaru, pokud předloží podpisy alespoň 13 zájemců. 23 4. Žáci posledních dvou ročníků mají právo na volbu volitelných předmětů ve dvou kolech. V prvním kole vybírají ze základní nabídky předmětů, kterou mohou i sami doplňovat dle svých zájmů. Ve druhém kole volí již závazně stanovený počet volitelných předmětů, které jsou po prvním kole na základě jejich zájmu otevřeny. 5. Žáci nejvyšších ročníků mají právo navštěvovat hodiny volitelných předmětů nad rámec svých povinností, pokud počet frekventantů daného semináře nevzroste nad stanovený počet, který určuje vyučující daného předmětu. 6. Žák může nejpozději do konce října písemně požádat o přestup z volitelného předmětu, který začal v daném školním roce navštěvovat. Přestup povoluje zástupce ředitele školy s ohledem na počty žáků v seminářích a po projednání způsobu klasifikace a dostudování látky s vyučujícím volitelného předmětu, kam se žák hlásí. V případě povolení pozdějšího přestupu musí proběhnout dodatečná klasifikace formou rozdílové zkoušky. 7. Žáci mají možnost podat písemnou žádost o komisionální přezkoušení, pokud nesouhlasí s klasifikací. V případě nezletilých žáků žádají o komisionální zkoušení zákonní zástupci (viz klasifikační řád). 8. Žáci mají právo na služby výchovného poradce a preventisty sociálně-patologických jevů v rámci pracovní doby jmenovaných učitelů. V jednání s nimi je žákům zaručena diskrétnost. 9. Prostřednictvím výchovného poradce mají žáci právo na komplexní informace o možnostech pomaturitního studia. 10. Žáci maturitního ročníku mohou podat hromadně prostřednictvím školy za pomoci výchovného poradce libovolný počet přihlášek k dalšímu studiu. 11. Zletilí žáci a zákonní zástupci nezletilých žáků mají právo založit Školskou radu za podmínek daných zákonem. 12. Zletilí žáci a zákonní zástupci mají přístup k výroční zprávě o činnosti školy, všichni žáci mají právo na základní informace o životě školy. 13. Žáci mohou domluvit s vedením školy mimoškolní sportovní akce i jinou zájmovou činnost. Akci vždy řídí pověřený pedagog. 14. Žáci mohou využívat školní bufet, nápojový a stravovací automat, a to ve volných hodinách a o přestávkách mezi vyučovacími hodinami. 15. Žáci mají právo stravovat se v jídelně Scolarest v areálu školy. 16. Žáci mohou v době přestávek a volných hodin setrvat v šatně, v relaxačním prostoru obou pavilonů nebo ve volné učebně za účelem samostudia nebo oddechu. Žáci se chovají tak, aby nerušili výuku v okolních učebnách. 17. Žáci mají právo využívat tenisové kurty v areálu školy. 18. Žáci mají právo si stěžovat svým učitelům, třídním učitelům, vedení školy. Obsah stížností nemůže být důvodem pro jakýkoliv postih stěžovatele. Žáci mohou za stejných podmínek vznášet podněty, návrhy, náměty, nabízet různá řešení. 19. Žáci si mohou půjčovat knihy ve školní žákovské knihovně. Řídí se výpůjčním řádem. 20. Žáci mohou požádat o přístup k počítači v době mimo vyučování. Povolení a termín vychází z provozního řádu učebny výpočetní techniky. 21. Žáci mají právo v souladu s platnými předpisy na sociální stipendium. O sociální stipendium je třeba požádat ředitele školy. 22. Žáci, kteří plní povinnou školní docházku v rámci gymnaziálního studia, mají právo na bezplatné zapůjčení školních učebnic. O učebnice řádně pečují a na konci roku je předají mladším spolužákům. Poškození a ztrátu učebnic hradí žák. 23. Žáci mají právo žádat při odcizení věci náhradu prostřednictvím školní pojistné smlouvy. 24. V odůvodněných případech mohou žáci prostřednictvím svých zákonných zástupců žádat o krátkodobé uvolnění z vyučování třídního učitele. O uvolnění delším než tři dny rozhodne ředitel školy na základě doporučení třídního učitele. 34 25. Žáci mohou po dohodě s vedením školy vydávat školní časopisy. Za obsahy článků nese plnou odpovědnost jejich autor a je nutné je konzultovat s pověřeným vyučujícím, nebo vedením školy. 26. Žáci mohou požádat ředitele školy o den volna, zejména prokáží-li, že volný den jim může být udělen jako odměna za dobrou reprezentaci školy či mimoškolní aktivitu. 27. Žáci mají v případě ztráty vysvědčení právo na vystavení duplikátu za stanovený poplatek. 28. Žáci mají právo na bezplatné vystavení potvrzení o studiu pro různé účely. Vyřizuje sekretariát školy. 29. Zletilí žáci, nebo zákonní zástupci nezletilých žáků mohou odmítnout účast na akcích školy, které vyžadují zvýšené finanční náklady (lyžařské kurzy, turistické kurzy, školní výlety, poznávací zájezdy). 30. Zletilí žáci, nebo zákonní zástupci nezletilých žáků mají právo se písemně odvolat v zákonné lhůtě proti jakémukoliv rozhodnutí ředitele školy. II. Povinnosti žáků 1. Základní povinností žáků je docházet do školy pravidelně a včas podle rozvrhu hodin, zúčastňovat se vyučování povinných, volitelných a nepovinných předmětů, do nichž se přihlásili a byli do nich zařazeni. 2. Při omlouvání absence postupují žáci takto: Předvídaná absence: zletilý žák nebo zákonný zástupce nezletilého žáka požádá písemně o uvolnění třídního učitele (nebo zastupujícího třídního učitele). O uvolnění na dobu delší tří dnů rozhodne na základě doporučení třídního učitele ředitel školy. Nepředvídaná absence: zletilý žák nebo zákonný zástupce nezletilého žáka informuje o důvodu nepředvídané absence nejpozději do začátku vyučování třetího dne absence (telefonicky, mailem nebo prostřednictvím systému Bakaláři). Uvolnění v průběhu vyučování: žák požádá o uvolnění třídního učitele (zastupujícího třídního učitele) nebo vedení školy a uvědomí o svém odchodu službu ve třídě. Všechny zameškané hodiny musí být omluveny po ukončení absence v termínu do tří pracovních dnů v omluvném listě zletilými žáky, zákonnými zástupci, nebo lékařem a omluvenky předloženy třídnímu učiteli. Absenci je možné omlouvat také v informačním systému Bakaláři. Průtahy v omlouvání absence jsou považovány za závažné porušení školního řádu. Konečné rozhodnutí o omluvení absence žáka a pozdních příchodů žáka je při dodržení příslušných právních norem v kompetenci třídního učitele. 3. Žáci jsou povinni neprodleně oznámit třídnímu učiteli případné rodinné změny: bydliště zákonných zástupců, rozvod rodičů atd. Rovněž o své mimoškolní činnosti (pracovní, zájmové) žák ve vlastním zájmu informuje třídního učitele. 4. Žáci si připravují všechny potřeby na vyučovací hodinu před jejím zahájením, na začátku hodiny jsou žáci vždy na svém místě v učebně. 5. Není-li žák připraven na vyučování nebo nemá-li v pořádku všechny potřebné pomůcky na vyučovací hodinu, omluví se vyučujícímu na začátku této hodiny. 6. Dospělou osobu, která vstoupí do učebny nebo z ní odchází, zdraví žáci tak, že tiše vstanou. 7. V průběhu vyučovacích hodin je žákům zakázáno jíst (s výjimkou zdravotních důvodů). 45 8. Žádost o uvolnění z tělesné výchovy či úlevy v ní potvrzuje lékař, který uvede i navrhovanou dobu uvolnění. Žák předá žádost řediteli školy a ten ji předá vyučujícímu TV a třídnímu učiteli k uložení k osobním materiálům. 9. O uvolnění z nepovinného předmětu požádá žák písemně ředitele školy ke konci pololetí. Žádost nezletilých žáků vždy podepisují jejich zákonní zástupci. 10. O přestupu na jinou školu informují žáci prostřednictvím svého zákonného zástupce písemně ředitele školy. Písemně oznamují i ukončení studia. 11. Žáci zdraví všechny zaměstnance školy v budově i mimo ni, při jednání používají žáci oslovení pane řediteli, pane učiteli (profesore), paní učitelko (profesorko), oslovují slušně provozní zaměstnance (paní sekretářko, pane školníku ) a jednají se všemi podle zásad společenského chování. 12. Žáci se vyjadřují slušně a nepoužívají vulgární výrazy ve škole ani na školních akcích. 13. Pokud se nezletilý žák dopravuje na školní akci bez doprovodu pedagogického dozoru nebo jiného pověřeného pracovníka, musí předem odevzdat písemný souhlas zákonného zástupce, v němž zákonný zástupce potvrzuje, že bere na vědomí a souhlasí s tím, že jeho dítě se přepravuje na školní akci bez doprovodu pedagogického dozoru nebo jiného pověřeného pracovníka. Pokud zajištění písemného souhlasu není možné, vyučující zajistí informovanost rodičů o akci a o individuálním přesunu žáků na školní akci prostřednictvím informačního systému Bakaláři, kam informaci rodičům žáka před konáním akce zapíše. 14. Všichni žáci dbají na pořádek, dodržují čistotu a estetický vzhled školy a jejího okolí. Nelze tolerovat jakékoliv formy vandalismu. Škodu za úmyslně poškozený majetek žák uhradí. 15. Po skončení každé vyučovací hodiny je žák povinen uklidit po sobě veškerý nepořádek (zbytky svačiny, papíry, ) z lavice, případně z podlahy a svoje místo předat čisté a v pořádku. V tomto smyslu jsou žáci povinni uposlechnout výzvy vyučujícího. 16. V učebnách, v nichž to provoz vyžaduje, jsou žáci povinni se přezouvat, oblečení a boty ukládají v šatnách, které jsou povinni zamykat. Za věci, které zůstávají v šatnách po skončení vyučování do druhého dne, škola nepřebírá zodpovědnost. 17. Žáci vyššího gymnázia jsou povinni opatřit si v každém školním roce studijní literaturu a učební pomůcky podle požadavků vyučujících. 18. Při příchodu do školy i odchodu z ní jsou žáci povinni seznámit se se všemi změnami v rozvrhu. 19. Žákům nemohou být ve škole vydávány žádné léky. 20. Pokud žák potřebuje přinést s sebou do školy léky a během dne je užívat, je povinen informovat o tom svého třídního učitele. III. Povinnosti služeb 1. Služba ve třídě jsou žáci pověření třídním učitelem (zpravidla na týden) a jmenovitě zapsáni v třídní knize v systému Bakaláři. 2. Služba ve třídě: nosí pomůcky (pokud není určena zvláštní služba) na začátku hodiny hlásí vyučujícímu chybějící žáky opatřuje křídu nebo popisovač na keramickou tabuli udržuje v čistotě tabuli dbá na šetření elektrickou energií zhasnutí světel při odchodu z učebny dbá na čistotu a pořádek ve třídě 56 po skončení vyučování kontroluje učebnu (židle na lavicích, uzavření oken, smazaná tabule, zhasnutá světla) 3. Služba v šatně, je-li určena: dbá, aby šatna nebyla v průběhu vyučování otevřena při zamykání zhasne světlo dbá na pořádek v šatně IV. Opatření a pravidla organizačního a administrativního charakteru Časový rozpis teoretického vyučování 1. hodina 8:00 8:45 2. hodina 8:55 9:40 3. hodina 10:00 10:45 4. hodina 10:55 11:40 5. hodina 11:50 12:35 6. hodina 12:45 13:30 7. hodina 13:35 14:20 8. hodina 14:25 15:10 9. hodina 15:15 16:00 1. Hlavní vchod školy na pavilonu A se otevírá v 6:50 hodin a vchod pavilonu B v 7:30 hodin. 2. Žáci se řídí rozvrhem hodin a rozvrhem suplování, které jsou umístěny v systému Bakaláři a vyvěšeny v přízemí obou pavilonů. Případné nejasnosti řeší třídní služba se zástupcem ředitele školy. 3. Nedostaví-li se vyučující do pěti minut po zvonění, ohlásí služba jeho nepřítomnost zástupci ředitele školy nebo v sekretariátu školy. 4. První a třetí malou přestávku jsou oba pavilony uzamčeny. 5. Bez souhlasu ředitele školy nemohou žáci vykonávat jakoukoli mimoškolní činnost (zájmovou nebo pracovní) v době řádného vyučování. 6. Žáci si nenechávají do školy posílat soukromou korespondenci, nezvou si sem soukromé návštěvy a nezdržují se bezdůvodně v prostorách školy. 7. Ve škole není povolena činnost politických stran a politických hnutí ani jejich propagace. 8. Ve škole není povolena reklama, která je v rozporu s cíli a obsahem vzdělávání. 9. Boční vchod a parkoviště vedle bočního vchodu je určeno pouze pro zaměstnance školy. 67 V. Opatření k zajištění bezpečnosti, ochrany zdraví a ochrany žáků před sociálně patologickými jevy 1. Žáci se chovají vždy tak, aby neohrožovali zdraví a bezpečnost svých spolužáků. Při každé činnosti jsou povinni dodržovat zásady bezpečnosti, ochrany zdraví a protipožární opatření. Po chodbách a schodištích chodí vpravo, ve škole neběhají. Přechod z učebny do učebny provádějí ukázněně během přestávky. 2. Žáci se chovají slušně a přátelsky ke spolužákům, všem zaměstnancům školy a jiným osobám ve škole. Zcela nepřípustné jsou jakékoliv projevy nesnášenlivosti, rasismu, intolerance, xenofobie, povyšování, agresivity a šikanování. 3. Žákům není dovoleno úmyslné urážení, vyhrožování, zesměšňování nebo obtěžování spolužáků, zaměstnanců školy, nebo jiných osob prostřednictvím moderních komunikačních prostředků (kyberšikana) e mailů, chatovacích aplikací, sociálních sítí, videí umístěných na internetových portálech. Zákaz platí v celém areálu školy v průběhu vyučování, přestávek, volných hodin a školních akcí. 4. Žáci nenosí do školy věci, které bezprostředně nesouvisí s vyučováním, zejména věci, které by mohly ohrozit bezpečnost jeho i okolí. Za ztrátu či poškození věci, které žák nepotřebuje k vyučování (např. cennosti), škola neodpovídá. Pokud žák ze závažného důvodu cennosti do školy donese, může požádat o jejich úschovu v sekretariátu školy. 5. Žáci důsledně dodržují řády odborných učeben, tělocvičny, haly a sportovního areálu a laboratorní řády. 6. Žáci nižšího gymnázia neopouštějí svévolně budovu až do skončení dopoledního vyučování. Školu mohou opustit pouze s vědomím třídního učitele nebo vyučujícího, z jehož vyučovací hodiny se omlouvají, a svoji nepřítomnost ohlásí službě. 7. Žáci vyššího gymnázia mohou školu opouštět o velké přestávce, přičemž však nesmí opustit areál školy, a dále až po ukončení dopoledního bloku vyučování. 8. Při svévolném opuštění školy se žáci vystavují riziku postihu za porušení zákazu a škola v takovém případě nenese žádnou odpovědnost za případné škody na zdraví či majetku. 9. Manipulace s elektronikou, laboratorními přístroji a náčiním a dalším vybavením učeben je povolena pouze se souhlasem a v přítomnosti vyučujícího. 10. Používání mobilních telefonů v hodinách není dovoleno. Telefony jsou při vyučovací hodině vypnuty a uloženy v aktovkách, žáci s mobilním telefonem nijak nemanipulují. 11. Žákům není povoleno pořizovat jakékoliv záznamy na mobilní telefon či jinou záznamovou techniku bez svolení učitele. Zákaz platí v celém areálu školy v průběhu vyučování, přestávek, volných hodin a školních akcí. Pokud žák daná ustanovení poruší (jedná se o závažné porušení školního řádu), má vyučující právo mobilní telefon, či jinou záznamovou techniku žákovi odebrat, uložit do školního trezoru a předat zákonnému zástupci. 12. Žáci mohou používat v průběhu vyučovací hodiny osobní notebooky, tablety a jiné elektronické přístroje pouze ke studijním účelům a jen s výslovným souhlasem vyučujícího. 13. Pokud žáci smí ve škole ve vymezené době a místě používat mobilní telefony, notebooky, tablety a jiné z domova donesené elektronické přístroje, mají zakázáno je zapojovat do elektrické sítě nebo nabíjet ve všech prostorách školy. 14. Žáci mají zakázáno jakkoliv manipulovat s elektrickými spotřebiči a elektroinstalací v areálu školy. Výjimky stanoví laboratorní řády příslušných laboratoří a učeben. 15. Žáci mají zakázáno v celém areálu školy jakkoliv manipulovat s otevřeným ohněm. Výjimky stanoví laboratorní řády příslušných laboratoří. 78 16. Žáci smí otevírat celá křídla oken z důvodu bezpečnosti pouze pod dohledem vyučujícího. 17. Žáci smí manipulovat s okenními žaluziemi a jiným zatemněním učeben pouze pod dohledem vyučujícího. 18. Pokud se žáci zdržují ve volných hodinách v prostorách školy, chovají se tiše a ukázněně, dbají pokynů pedagogického dohledu a neruší vyučování v budově. 19. Při náhlé nevolnosti nebo úrazu nesmějí žáci odcházet domů sami, ale svůj stav ohlásí vyučujícímu a dále jednají dle pokynů vyučujícího nebo dle pokynů zaměstnanců sekretariátu školy. 20. Každý žák je povinen ohlásit neprodleně vyučujícímu či osobě vykonávající pedagogický dohled jakýkoliv úraz, který při vyučování, o přestávce, nebo na školní akci utrpěl. Do dvou dnů je povinen žák nebo zákonný zástupce požádat o záznam v knize úrazů v sekretariátu školy. Není možné provádět dodatečné záznamy o úrazu. 21. Žákům je zakázáno používat motorová vozidla v průběhu vyučování, o přestávkách a na všech akcích školy. 22. Na všech akcích pořádaných školou (exkurze, výlety, sportovních kurzy, kulturní akce a pod.) se žáci řídí pokyny pedagogických pracovníků a bez jejich souhlasu se nesmí vzdálit od ostatních žáků nebo z určeného místa. Nepřítomnost na takovéto akci je považována za absenci ve vyučování. 23. V areálu školy je kouření zakázáno. Areál školy je vyměřen ulicemi Krušnohorská, Studentská, Na Příkopě, Sládkova. 24. Všem osobám je v budově a areálu školy a při všech školních akcích zakázáno užívat návykové látky 2 a ve škole s nimi manipulovat. 3 Současně není z důvodů ochrany zdraví a bezpečnosti osob mladších 18 let dovoleno vstupovat do školy pod jejich vlivem. Porušení tohoto zákazu je považováno za hrubé porušení školního řádu. 25. Požívání návykových látek osobami mladšími 18 let je v České republice považováno za nebezpečné, nemravné a zahálčivé chování. Každý, kdo se ho dopouští, má nárok na pomoc orgánů sociálně právní ochrany. a. V případě, že se škola o takovém chování dozví, bude tuto skutečnost hlásit rodičům nebo zákonnému zástupci ( 7, odst.1 zákona č. 359/1999 Sb., o sociálně právní ochraně). b. V případě, že se škola o takovém chování dozví, bude nucena splnit zákonnou ohlašovací povinnost vůči orgánům sociálně právní ochrany ( 10, odst. 4 téhož zákona). c. Distribuce 4 dle 187 trestního zákona a šíření OPL dle 188 trestního zákona jsou v ČR zakázány a takové jednání je trestným činem nebo proviněním. Škola je povinna v takovém případě na základě ustanovení 167 trestního zákona takový trestný čin překazit a učiní tak v každém případě oznámením věci policejnímu orgánu. d. V případě výskytu látky, u níž je podezření, že se jedná o omamnou a psychotropní látku v prostorách školy nebo v případě přechovávání takové látky žákem bude škola postupovat stejně jako v bodě (c), protože pracovníci školy nejsou oprávněni s těmito látkami nakládat. Učiní tak zejména proto, že škola je výchovně vzdělávací zařízení a její povinností je chránit děti a mládež před nežádoucími společenskými jevy odst. 10 návykovou látkou se rozumí alkohol, omamné látky, psychotropní láky a ostatní látky způsobilé nepříznivě ovlivnit psychiku člověka nebo jeho ovládací nebo rozpoznávací schopnosti nebo sociální chování 3 manipulací pro účely školního řádu se rozumí přinášení, nabízení, zprostředkování, prodej, opatření, přechovávání 4 a další formy jednání uvedené v trestním zákoně 89 VI. Pedagogičtí pracovníci 1. Pedagogičtí pracovníci by měli svým jednáním a vystupováním být příkladem žákům a poskytovat tak záruku zdárné výchovy a kvalitního vzdělání žáků. Povinnosti a práva pedagogických pracovníků blíže rozvádí Pracovní řád pro zaměstnance škol a školských zařízení vydaný MŠMT. 2. Učitel školy přispívá svou činností k naplnění výše uvedených práv a povinností žáka. Rozhoduje o metodách a postupech, které slouží k naplnění výchovně vzdělávacího cíle školy. 3. Učitelé musí vystupovat směrem k žákům tak, aby nebyly překročeny hranice korektního jednání. Za žádných okolností nesmí být při vzájemné komunikaci zneužity osobní údaje žáka či informace z jeho privátní sféry. VII. Organizace akcí mimo školu 1. Při organizování akcí, které souvisejí s výchovně vzdělávací činností, ale odehrávají se mimo areál školy (výlety, lyžařské kurzy, turistické kurzy, odborné exkurze, studijní zájezdy a pobyty), jsou pracovníci pověření vedením těchto akcí povinni připravit plán akce a dát jej prostřednictvím zástupce ředitele ke schválení řediteli školy. 2. Plán akce obsahuje: termín, místo konání, seznam žáků, organizační zajištění (vedoucí akce), náplň činnosti, kontakt. 3. Před odjezdem si vyzvedne každý organizátor akce formulář Mimoškolní akce, provede prokazatelné poučení žáků o bezpečnosti, které žáci potvrdí svými podpisy. Vyplněný a podepsaný formulář předá zástupci ředitele školy. 4. Organizátor akce provede záznam o poučení o bezpečnosti rovněž do příslušné třídní knihy v systému Bakaláři. 5. S plánem akce (začátek akce, způsob dopravy, místo konání, konec akce) seznámí organizátor zúčastněné žáky i jejich zákonné zástupce prostřednictvím systému Bakaláři. VIII. Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků 1. Hodnocení žáka je neoddělitelnou součástí výchovně vzdělávacího procesu. Klasifikace je jednou z forem hodnocení a vyjadřuje se stanovenou stupnicí. Má formu klasifikace průběžné, která se uplatňuje při hodnocení dílčích výsledků a projevů žáka, a formu klasifikace souhrnné, která je realizována na konci každého pololetí a u maturitní zkoušky. 2. Žáci i jejich zákonní zástupci jsou o výsledcích hodnocení průběžně informováni prostřednictvím systému Bakaláři, na třídních schůzkách nebo mají možnost využít individuálních konzultací. 1. Stupně hodnocení výsledků vzdělávání Lze obecně konstatovat, že hodnocení vychází z míry osvojení klíčových kompetencí, jež jsou souborem předpokládaných vědomostí, dovedností, schopností, postojů a hodnot důležitých pro osobní rozvoj jedince, jeho zapojení do společnosti a budoucí uplatnění v životě. Za klíčové jsou na gymnáziu považovány následující kompetence kompetence 910 k učení, k řešení problémů, kompetence komunikativní, sociální a personální a kompetence občanské. Výsledky vzdělávání žáka v jednotlivých předmětech se hodnotí těmito stupni: 1 výborný 2 chvalitebný 3 dobrý 4 dostatečný 5 nedostatečný Pouze jako orientační návod k hodnocení slouží následující charakteristika jednotlivých klasifikačních stupňů. stupeň 1 (výborný) Žák ovládá požadované poznatky, fakta, pojmy, definice a zákonitosti uceleně, přesně a plně chápe vztahy mezi nimi. Pohotově vykonává požadované intelektuální a praktické činnosti. Samostatně a tvořivě uplatňuje osvojené poznatky a dovednosti při řešení teoretických a praktických úkolů, při výkladu a hodnocení jevů i zákonitostí. Myslí logicky správně, zřetelně se u něj projevuje samostatnost a tvořivost. Jeho ústní a písemný projev je správný, přesný, výstižný. Výsledky jeho činnosti jsou kvalitní. Je schopen studovat texty. stupeň 2 (chvalitebný) Žák ovládá požadované poznatky, fakta, pojmy, definice a zákonitosti v podstatě uceleně, přesně a úplně. Celkem pohotově vykonává požadované intelektuální a praktické činnosti. Samostatně a produktivně nebo podle menších podnětů učitele uplatňuje osvojené poznatky a dovednosti při řešení teoretických a praktických úkolů, při výkladu a hodnocení jevů i zákonitostí (může se dopouštět drobných chyb). Myslí správně, v jeho myšlení se projevuje logika a tvořivost. Ústní a písemný projev mívá menší nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti. Kvalita výsledků činnosti je zpravidla bez podstatných nedostatků. Grafický projev je bez větších nepřesností. Je schopen samostatně nebo s menší pomocí studovat texty. stupeň 3 (dobrý) Žák má v ucelenosti, přesnosti a úplnosti osvojení požadovaných poznatků, faktů, pojmů, definic a zákonitostí nepodstatné mezery. Při vykonávání požadovaných intelektuálních a praktických činností projevuje nedostatky. Podstatnější nepřesnosti a chyby dovede za pomoci učitele korigovat. V uplatňování osvojovaných poznatků a dovedností při řešení teoretických a praktických úkolů se dopouští chyb. Uplatňuje poznatky a provádí hodnocení jevů podle podnětů učitele. Jeho myšlení je vcelku správné, ale málo tvořivé, v jeho logice se vyskytují chyby. V ústním a písemném projevu má nedostatky vesprávnosti, přesnosti a výstižnosti. V kvalitě výsledků jeho činnosti se projevují častější nedostatky, grafický projev má menší nedostatky. Je schopen samostatně studovat podle návodu učitele. stupeň 4 (dostatečný) Žák má v ucelenosti, přesnosti a úplnosti osvojení požadovaných poznatků závažné mezery. Při provádění požadovaných intelektuálních a praktických činností je málo pohotový a má větší nedostatky. V uplatňování osvojených poznatků a dovedností při řešení teoretických a praktických úkolů se vyskytují závažné chyby. Při využívání poznatků 1011 pro výklad a hodnocení jevů je nesamostatný. V logice myšlení se vyskytují závažné chyby, myšlení není tvořivé. Jeho ústní a písemný projev má vážné nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti. V kvalitě výsledků jeho činnosti a v grafickém projevu se projevují nedostatky. Závažné chyby dovede žák s pomocí učitele opravit. Při samostatném studiu má velké obtíže. stupeň 5 (nedostatečný) Žák si požadované poznatky neosvojil uceleně, přesně a úplně, má v nich závažné a značné mezery. Jeho dovednost vykonávat požadované intelektuální a praktické činnosti má velmi podstatné nedostatky. V uplatňování osvojených vědomostí a dovedností při řešení teoretických a praktických úkolů se vyskytují velmi závažné chyby. Při výkladu a hodnocení jevů a zákonitostí nedovede většinou své vědomosti uplatnit ani s podněty učitele. Neprojevuje samostatnost v myšlení, vyskytují se u něho časté nedostatky v logice. V ústním a písemném projevu má závažné nedostatky ve správnosti, přesnosti i výstižnosti. Kvalita výsledků jeho činnosti a grafický projev mají vážné nedostatky a chyby nedovede mnohdy opravit ani s pomocí učitele. Hodnocení výchov Při klasifikaci výchov je student hodnocen z výkonu, z míry pokroku v osvojení dovedností během klasifikačního období, ze vztahu k předmětu i podle jiných kritérií. Hodnocení chování Chování žáka se hodnotí těmito stupni: 1 - velmi dobré 2 uspokojivé 3 neuspokojivé Celkové hodnocení žáka na vysvědčení Celkové hodnocení žáka na konci prvního a druhého pololetí vyjadřuje výsledky hodnocení ve vyučovacích předmětech a hodnocení chování; nezahrnuje hodnocení v nepovinných předmětech. Hodnocení se vyjadřuje těmito stupni: Prospěl s vyznamenáním - není-li žák v žádném povinném předmětu hodnocen při celkové klasifikaci stupněm horším než chvalitebný, průměr z povinných předmětů nemá horší než 1,50 a jeho chování je hodnoceno jako velmi dobré. prospěl - není-li v žádném z povinných předmětů hodnocen při celkové klasifikaci stupněm nedostatečný. neprospěl - je-li v některém povinném předmětu hodnocen při celkové klasifikaci stupněm nedostatečný. 1112 2. Zásady hodnocení výsledků vzdělávání a získávání klasifikačních podkladů 2.1. Hlavní zásady hodnocení výsledků vzdělávání (klasifikace ) Při hodnocení a při průběžné i celkové klasifikaci uplatňuje učitel přiměřenou náročnost a pedagogický takt vůči žákovi Při celkovém hodnocení přihlíží učitel k věkovým zvláštnostem žáka a i k tomu, že žák mohl v průběhu hodnoceného období zakolísat v učebních výkonech pro určitou indispozici Při hodnocení přihlíží učitel k indispozicím diagnostikovaným pedagogicko psychologickou poradnou a řídí se platnými metodickými pokyny Podklady pro hodnocení získává učitel zejména: Soustavným diagnostickým pozorováním žáka Sledováním jeho výkonů a připravenosti na vyučování Různými druhy ověřování klíčových kompetencí (písemné, ústní, grafické, praktické, pohybové) Kontrolními písemnými pracemi Analýzou výsledků různých činností žáka Konzultacemi s ostatními vyučujícími a podle potřeby i psychologickými a zdravotnickými pracovníky Rozhovory se žákem, popřípadě zákonnými zástupci žáka Pravidla pro hodnocení Žák musí mít z každého předmětu minimálně 4 klasifikační podklady za každé pololetí, z toho alespoň jeden musí být získán jako výsledek ústní komunikace se žákem. Známky získává učitel průběžně během celého hodnoceného období, nelze kumulovat více zkoušení do jednoho období U předmětů s vyšší hodinovou dotací (český jazyk, cizí jazyky a matematika) bude počet klasifikačních podkladů za jedno pololetí nejméně 6, z toho alespoň 1 musí být získán jako výsledek ústní komunikace se žákem Určená míra klasifikačních podkladů není povinná pro 2. pololetí maturitních ročníků, dále pro předměty s jednohodinovou dotací týdně a dále pro hodnocení výchov Ověřování klíčových kompetencí by mělo být metodicky různorodé Vyučující je povinen zvažovat účelnost nadměrného počtu klasifikačních podkladů, aby žák nebyl přetěžován na úkor ostatních předmětů Učitel oznamuje žákovi každé hodnocení a poukazuje na klady a nedostatky hodnocených výkonů. Při ústním zkoušení je výsledek hodnocení (známka) oznámena žákovi okamžitě, výsledky hodnocení písemných zkoušek a prací oznamuje učitel žákovi nejpozději do 10 dnů (v případě slohových prací a pololetních písemek do 14 dnů), přičemž opravená práce je žákovi vždy ukázána. V těchto termínech musí být zapsány známky i do systému Bakaláři Aritmetický průměr známek není závazný pro konečnou klasifikaci na vysvědčení Rozdíl mezi celkovou známkou za pololetí v předmětu udělenou na vysvědčení a váženým průměrem vypočítaným z průběžné klasifikace systémem Bakaláři nesmí být větší než 0, Učitel sděluje žákům všechny známky, které bere v úvahu při celkovém hodnocení, na požádání je sděluje rovněž zákonným zástupcům žáka. Klasifikaci krátkých testů (desetiminutovek) je možné zapisovat v intervalu 10 dnů. 1213 O termínu kontrolních písemných prací (zejména tzv. čtvrtletních a pololetních) informuje učitel žáky dostatečně dlouhou dobu předem (ostatní vyučující o tom informuje zápisem v Bakalářích). V jednom dni mohou žáci konat jen jednu zkoušku uvedeného charakteru. Toto opatření se netýká kratších diagnostických prací, které postihují pouze běžný pracovní rozsah učiva Učitel je povinen vést soustavnou evidenci o každém hodnocení žáka průkazným způsobem tak, aby mohl vždy doložit správnost celkového hodnocení žáka i způsob získání klasifikačních podkladů. Prokazatelným způsobem je písemná evidence známek, datum zkoušení a rozdělení na ústní a písemné zkoušení. V případě dlouhodobé nepřítomnosti nebo rozvázání pracovního poměru v průběhu klasifikačního období předá klasifikační přehled zastupujícímu učiteli nebo vedení školy Výsledné hodnocení (klasifikace) za pololetí musí odpovídat známkám, které žák získal a které byly rozhodující pro klasifikaci, přičemž se hodnotí osvojení klíčových kompetencí za celé hodnocené období (vždy za jedno konkrétní pololetí) Případy zaostávání žáků v učení a nedostatky v jejich chování se projednají na pedagogické radě, a to zpravidla na konci každého čtvrtletí. Při výrazném zhoršení prospěchu žáka informuje vyučující ihned třídního učitele, v každém případě je nutno informovat o nedostatečném prospěchu vždy v 1. a 3. čtvrtletí, a to prokazatelným způsobem (na třídních schůzkách v případě neúčasti zákonného zástupce písemnou formou po pedagogické radě) Informace o klasifikaci a chování žáka jsou zákonným zástupcům přístupné v systému Bakaláři a mohou je také získat při osobním jednání na třídních schůzkách. V případě jejich neúčasti na třídních schůzkách poskytnou učitelé možnost individuální konzultace. Údaje o klasifikaci a hodnocení chování žáka jsou sdělovány pouze zástupcům žáka, nikoli veřejně V případě mimořádného zhoršení prospěchu nebo chování žáka (neomluvená, nebo častá absence) informuje učitel předmětu třídního učitele a následuje bezprostřední informace rodičům. Týká se i zletilých žáků.v případě nutnosti vyvolá učitel jednání se zákonným zástupcem žáka a podle uvážení s dalšími zainteresovanými osobami (třídní učitel, výchovný poradce, vedení školy) Pokud je klasifikace žáka stanovena na základě písemných nebo grafických prací, mohou učitelé tyto práce žákům rozdat. Práce významnějšího charakteru se uschovávají po dobu, během které se klasifikace žáka určuje nebo ve které se k ní mohou zákonní zástupci žáka odvolat - to jest po celý školní rok včetně hlavních prázdnin, v případě žáků s odloženou klasifikací nebo opravnými zkouškami do konce září dalšího školního roku Učitelé dodržují zásady pedagogického taktu, zejména: neklasifikují žáky ihned po jejich návratu do školy po nepřítomnosti delší než dvě vyučovací hodiny v daném předmětu. nenacházejí mezery ve vědomostech, ale hodnotí to, jakými klíčovými kompetencemi žák disponuje (v míře dané školním vzdělávacím plánem) Učitelé klasifikují jen probrané učivo. Pokud je nějaká látka zadána k samostatnému nastudování žákům, lze ji klasifikovat po ověření správného pochopení zpětné vazby Před prověřováním znalostí musí mít žáci dostatek času k naučení, procvičení a zažití učiva. Prověřování znalostí lze provádět až po dostatečném procvičení učiva. 1314 3. Pravidla pro celkové hodnocení žáka 3.1. Celkové hodnocení žáka Celkové hodnocení žáka zahrnuje výsledky klasifikace z povinných předmětů, povinně volitelných předmětů a chování, nezahrnuje klasifikaci nepovinných předmětů. Stupeň celkového prospěchu se uvádí na vysvědčení Nelze-li žáka hodnotit na konci prvního pololetí, určí ředitel školy pro jeho hodnocení náhradní termín, a to zpravidla tak, aby hodnocení za první pololetí bylo provedeno nejpozději do konce června. Důvodem pro dodatečné hodnocení může být výrazná absence žáka (více než 25 %), nedostatečné podklady pro celkové hodnocení apod. Není- li možné žáka hodnotit ani v náhradním termínu, žák se za první pololetí nehodnotí Je třeba posuzovat každý konkrétní případ individuálně podle toho, zda žák obsáhne rozsah učiva daný učebními dokumenty i přes zmeškané hodiny, či nikoliv Nelze-li žáka hodnotit na konci druhého pololetí, určí ředitel školy pro jeho hodnocení náhradní termín, a to tak, aby hodnocení za druhé pololetí bylo provedeno nejpozději do konce září následujícího školního roku. Do doby hodnocení navštěvuje žák nejbližší vyšší ročník. Není-li hodnocen ani v tomto termínu, neprospěl O dodatečném hodnocení žáka se vede Protokol o dodatečném hodnocení žáka v rámci náhradního termínu. Vedle zkoušejícího bude u dodatečného hodnocení přítomen jako přísedící další pedagog stejné aprobace Překročí-li žákova absence 25 % celkové hodinové dotace jednotlivého předmětu v daném pololetí, nahlásí příslušný učitel vedení gymnázia žáka na pedagogické radě a každý takový žák je individuálně konzultován. Poté rozhodne ředitel školy: a) zda bude žák dodatečně hodnocen v náhradním termínu a jeho dodatečné hodnocení bude evidováno v Protokolu o dodatečném hodnocení (konečný termín doklasifikace je oznamován písemnou doložkou na Výpisu z třídního výkazu či doporučenou zásilkou) b) že žák nebude dodatečně hodnocen v náhradním termínu, protože prokázal že obsáhl rozsah učiva daný učebními dokumenty i přes zameškané hodiny c) zda bude žák doklasifikován v náhradním termínu průběžně samotným vyučujícím bez vedení Protokolu o dodatečném hodnocení žáka ( týká se 1.pol. škol. roku).výsledná známka vychází nejen z výsledku dodatečného hodnocení, ale zohledňuje také průběžné známky získané v průběhu pololetí (na rozdíl od zkoušky komisionální) Výslednou klasifikaci je nutné oznamovat žákům co nejdříve po pedagogické radě proto, aby zákonní zástupci (nebo zletilí žáci) měli čas pro případné odvolání a aby byl prostor pro vykonání komisionální zkoušky. Termín komisionální zkoušky by mohl zasahovat do hlavních prázdnin Vyučující může po překročení stanoveného limitu absence nařídit kontrolní zkoušení v průběhu daného pololetí, nedohodne-li se se žákem nebo zákonným zástupcem jinak (průběžná doklasifikace). Kontrolní zkoušení se koná formou ústního zkoušení před třídou nebo formou písemného zkoušení nebo za přítomnosti dalšího pedagoga se stejnou aprobací. V tomto případě zapíší zkoušení do Protokolu o dodatečném hodnocení žáka. Ten bude dále součástí třídního výkazu. Termín kontrolního přezkoušení je stanoven po dohodě s ředitelem školy. Kontrolní zkouška není zkouška komisionální. Známka z kontrolní zkoušky se započítává se všemi ostatními známkami za pololetí do výsledné klasifikace Žák, který na konci druhého pololetí neprospěl nejvýše ze dvou povinných předmětů, nebo žák, který neprospěl na konci prvního pololetí nejvýše ze dvou povinných předmětů vyučovaných pouze v prvním pololetí, koná z těchto předmětů opravnou zkoušku nejpozději do konce příslušného školního roku v termínu stanoveném ředitelem školy. Opravné zkoušky jsou komisionální. 1415 Žák, který nevykoná opravnou zkoušku úspěšně nebo se k jejímu konání nedostaví, neprospěl. Ze závažných důvodů může ředitel školy žákovi stanovit náhradní termín opravné zkoušky nejpozději do konce září následujícího školního roku. Do doby náhradního termínu opravné zkoušky navštěvuje žák nejbližší vyšší ročník Komisionální zkoušky Komisionální zkoušky koná žák na gymnáziu v těchto případech: a) koná-li opravné zkoušky b) požádá-li zletilý žák nebo zákonný zástupce nezletilého žáka o přezkoušení z důvodu pochybností o správném hodnocení c) zjistí-li ředitel školy porušení pravidel hodnocení ze strany vyučujícího Má-li zletilý žák nebo zákonný zástupce žáka pochybnosti o správnosti hodnocení na konci prvního nebo druhého pololetí, může do tří pracovních dnů ode dne, kdy se o hodnocení prokazatelně dozvěděl, nejpozději však do tří pracovních dnů od vydání vysvědčení, požádat ředitele školy o komisionální přezkoušení žáka; je-li vyučujícím v daném předmětu ředitel školy, je požádán o přezkoušení žáka příslušný krajský úřad ten potom jmenuje předsedu komise Toto přezkoušení se koná nejpozději do 14 dnů od doručení žádosti nebo v termínu dohodnutém se zletilým žákem nebo zákonným zástupcem nezletilého žáka Komisionální přezkoušení žáka již nelze provést, byl-li žák v příslušném klasifikačním období z vyučovacího předmětu, jehož hodnocení bylo zpochybněno ředitelem školy nebo zákonnými zástupci žáka (popřípadě zletilým žákem samým), již komisionálně zkoušen Ředitel školy nařídí komisionální přezkoušení žáka, jestliže zjistí, že vyučující porušil pravidla hodnocení. Termín tohoto komisionálního přezkoušení stanoví ředitel školy Komise pro komisionální zkoušky je nejméně tříčlenná. Podrobnosti týkající se konání komisionální zkoušky včetně složení komise pro komisionální zkoušky azpůsobu vyrozumění žáka a zákonného zástupce nezletilého žáka o výsledcích zkoušky stanoví ředitel školy a zveřejní je na přístupném místě ve škole. Pokud je ředitel školy zároveň vyučujícím v daném předmětu, jmenuje předsedu komise krajský úřad. Členy komise jmenuje ředitel školy Účast jiných osob při konání komisionální zkoušky se nepovoluje. Výjimkou je účast zástupce České školní inspekce (Školský zákon, 69, odst.10) Výsledek zkoušky vyhlásí předseda veřejně v den konání zkoušky - klasifikační stupeň určí komise většinou hlasů. O komisionální zkoušce se pořizuje protokol Klasifikace při komisionální zkoušce nesmí brát v potaz klasifikaci v průběhu pololetí, na vysvědčení se píše výsledek zkoušky Nedostaví-li se žák bez řádné omluvy ke komisionální zkoušce, neprospěl Komisionální zkoušku dle bodů a), b) a c) může žák konat v jednom dni nejvýše jednu Opravné zkoušky Žák, který na konci druhého pololetí neprospěl nejvýše ze dvou povinných předmětů, koná opravnou zkoušku Termín opravných zkoušek určí ředitel školy tak, aby opravné zkoušky byly vykonány nejpozději do konce školního roku, tedy nejpozději do 31. srpna, (termín je oznamován písemnou doložkou na Výpisu z třídního výkazu) Žákovi, který se z vážných důvodů nemůže dostavit k opravné zkoušce ve stanoveném termínu, lze povolit vykonání opravné zkoušky v náhradním termínu, nejpozději do konce 1516 září následujícího školního roku. Do té doby navštěvuje žák podmíněně nejbližší vyšší ročník Žák, který se bez řádné omluvy k vykonání opravné zkoušky nedostaví, neprospěl. Omluvit se je nutno nejpozději tři dny po termínu zkoušky (omluvit lze jen prokazatelné a vážné důvody) Opravné zkoušky jsou zkoušky komisionální Žák, který po splnění povinné školní docházky nepostoupil do vyššího ročníku, přestává být žákem školy posledním dnem příslušného školního roku nebo po tomto dni dnem následujícím po dni, kdy nevykonal opravnou zkoušku nebo neprospěl při hodnocení v náhradním termínu, anebo dnem následujícím po dni nabytí právní moci rozhodnutí o nepovolení opakování ročníku Žák, který studiem na gymnáziu plní povinnou školní docházku, se při neúspěšném studiu a po dohodě se zákonným zástupcem vrací zpět na základní školu Opakování ročníku povoluje ředitel školy, a to individuálně s přihlédnutím k celkovým okolnostem žákova neúspěchu. 4. Hodnocení žáků se speciálními vzdělávacími potřebami 4.1. Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami mají právo na vzdělání, jehož obsah, formy a metody odpovídají jejich vzdělávacím potřebám a možnostem, a na vytvoření nezbytných podmínek, které toto vzdělání umožní (týká se nejen samotné organizace výuky, ale rovněž maturitní zkoušky) Pro zjišťování (a následné hodnocení) úrovně žákových vědomostí a dovedností (respektive klíčových kompetencí) volí učitel takové formy a druhy zkoušení, které odpovídají schopnostem žáka a na něž nemá porucha negativní vliv. Přihlíží se tedy k povaze postižení nebo znevýhodnění Žáci, u kterých je diagnostikována dyslexie, dysgrafie nebo dysortografie, mohou být se souhlasem rodičů během celého jejich vzdělávání hodnoceni z mateřského jazyka a jiných jazyků slovně (a to jak v průběhu školního roku, tak na vysvědčení) Je v kompetenci ředitele školy, aby pro žáka se speciálními vzdělávacími potřebami povolil individuální vzdělávací plán Veškerá problematika žáků s vývojovými poruchami je obsažena v metodickém pokynu MŠMT ČR č.j / Individuální vzdělávací plán 5.1. Žákovi se speciálními vzdělávacími potřebami, mimořádně nadanému žákovi nebo žákovi, který má jiné závažné důvody (např. zdravotní), může ředitel školy povolit na jeho žádost (u nezletilého žáka na žádost zákonných zástupců) individuální vzdělávací plán (IVP). Ve středním vzdělávání může ředitel školy povolit vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu i z jiných závažných důvodů IVP musí zachovat obsah a rozsah vzdělávání stanoveného učebními dokumenty (osnovami, školním vzdělávacím plánem). IVP musí být podepsán ředitelem školy, žákem a zákonným zástupcem nezletilého žáka. 1617 6. Hodnocení cizinců 6.1. Při hodnocení cizinců z předmětu český jazyk a literatura se přihlédne k dosažené úrovni znalosti českého jazyka. Závažné nedostatky v osvojených vědomostech z tohoto předmětu se považují za objektivní příčinu, pro kterou žák nemusí být v průběhu prvního roku docházky ve škole v České republice z tohoto předmětu klasifikován Při ukončování studia na střední škole se postupuje podle platného předpisu o ukončování studia, pro cizince tedy platí stejné podmínky jako pro žáky občany České republiky Žák - občan Slovenské republiky - má právo při plnění studijních povinností používat mimo předmět český jazyk a literatura slovenský jazyk Problematika žáků-cizinců je obsažena v metodickém pokynu MŠMT ČR č.j / a v Zákonu č.561/2004 Sb, 20. Při hodnocení výsledků vzdělávání žáků, kteří nejsou státními občany České republiky a plní v České republice povinnou školní docházku se postupuje podle 51 až 53 školského zákona a 14 až 17 vyhlášky. Při hodnocení těchto žáků se dosažená úroveň znalosti českého jazyka považuje za závažnou souvislost podle 15 odst. 2 a 4 vyhlášky, která ovlivňuje výkon žáka. Při hodnocení těchto žáků ze vzdělávacího obsahu vzdělávacího oboru Český jazyk a literatura určeného RVP ZV (nebo obsahem předmětu Český jazyk a literatura podle dosavadních vzdělávacích programů pro základní vzdělávání) se na konci tří po sobě jdoucích pololetí po zahájení docházky do školy v České republice vždy považuje dosažená úroveň znalosti českého jazyka za souvislost podle 15 odst. 2 a 4 vyhlášky, která ovlivňuje výkon žáka. V této souvislosti upozorňujeme, že na konci 1. pololetí nemusí být žák hodnocen na vysvědčení, a to ani v náhradním termínu. Pokud by žák ale nebyl hodnocen na vysvědčení na konci 2. pololetí, znamenalo by to, že musí opakovat ročník 7. Výchovná opatření a hodnocení chování 7.1. Výchovná opatření Výchovnými opatřeními ve středních školách jsou pochvaly a jiná ocenění a kázeňská opatření Podle závažnosti provinění mohou být žákům uložena některá z těchto opatření: a) napomenutí třídního učitele b) důtka třídního učitele c) důtka ředitele školy d) podmíněné vyloučení žáka ze studia e) vyloučení žáka ze studia Třídní učitel může žákovi podle závažnosti provinění udělit napomenutí nebo důtku; udělení důtky je třeba neprodleně projednat s vedením školy Udělení důtky ředitele školy je plně v kompetenci ředitele školy Ředitel gymnázia může v případě závažného zaviněného porušení povinností stanovených tzv. školským zákonem nebo školním řádem rozhodnout o podmínečném vyloučení nebo o vyloučení žáka z gymnázia O vyloučení žáka ze studia (včetně podmíněného) rozhoduje ředitel školy do 2 měsíců ode dne, kdy se o provinění žáka dozvěděl, nejdéle však do 1 roku ode dne, kdy se žák provinění dopustil. O svém rozhodnutí informuje ředitel pedagogickou radu. 1718 V rozhodnutí o podmíněném vyloučení ze studia stanoví ředitel gymnázia zkušební lhůtu, a to nejdéle na dobu jednoho roku Žáka lze podmíněně vyloučit nebo vyloučit ze školy pouze v případě, že splnil povinnou školní docházku Napomenutí a důtky se udělují před kolektivem třídy nebo školy (třídní důtky třídní učitel, ředitelské důtky ředitel), zákonní zástupci jsou o výchovném opatření informováni písemnou formou třídním učitelem (ředitelem školy). Vždy je třeba provinění konkretizovat Výchovné opatření se zaznamenává do třídního výkazu v systému Bakaláři, nezaznamenává se na vysvědčení Zejména hrubé slovní a úmyslné fyzické útoky žáka vůči pracovníkům školy se vždy považují za závažné porušení povinností stanovených Školským zákonem Třídní učitel, ředitel školy, zástupce obce nebo příslušná nadřízená školská instituce může žákovi po projednání v pedagogické radě udělit za mimořádný projev humánnosti, občanské a školní iniciativy, za záslužný nebo statečný čin popřípadě za dlouhodobou úspěšnou práci pochvalu nebo jiné ocenění Ústní nebo písemnou pochvalu uděluje žákovi před kolektivem třídy nebo školy třídní učitel nebo ředitel školy. Písemná pochvala se uděluje zpravidla na zvláštním formuláři školy, výjimečně v doložce na vysvědčení. Veškerá výchovná opatření včetně pochval se zaznamenávají do třídních výkazů v systému Bakaláři Hodnocení chování Hodnocení chování žáků navrhuje třídní učitel po projednání s učiteli, a to zejména s těmi, kteří ve třídě vyučují. Schvaluje je ředitel školy po projednání v pedagogické radě Podat návrh na hodnocení chování na pedagogické radě mají možnost i další vyučující Kritériem pro hodnocení chování je dodržování obecných pravidel chování včetně dodržování školního řádu školy během klasifikačního období Při hodnocení chování se přihlíží k věku a k morální a rozumové vyspělosti žáka Chování žáka v době prázdnin a v době mimo vyučování se zohledňuje pouze ve výjimečných případech a dle závažnosti. Kritéria pro jednotlivé stupně klasifikace chování jsou následující: stupeň 1 (velmi dobré) Žák uvědoměle dodržuje pravidla chování a ustanovení vnitřního řádu školy, méně závažných přestupků se dopouští pouze ojediněle. Žák je přístupný výchovnému působení a snaží se své chyby napravit. stupeň 2 (uspokojivé) Chování žáka je již v rozporu s pravidly chování a s ustanoveními školního řádu. Žák se dopustí závažnějšího přestupku nebo se opakovaně dopouští méně závažných přestupků (například narušuje výchovně vzdělávací činnost školy, ohrožuje bezpečnost a zdraví svoje nebo jiných osob apod.). stupeň 3 (neuspokojivé) Chování žáka je v příkrém rozporu s pravidly slušného chování. Dopustí se takových závažných přestupků proti školnímu řádu nebo provinění, že je jimi vážně ohrožena výchova nebo bezpečnost a zdraví jiných osob. Záměrně narušuje hrubým způsobem výchovně vzdělávací činnost školy. Poznámka Je třeba od sebe oddělovat výchovná opatření a hodnocení (klasifikaci) chování. Snížená známka z chování není výchovným opatřením (trestem), ale ohodnocením chování žáka 1819 za klasifikační období. Jinak také řečeno, klasifikace chování na konci klasifikačního období musí brát v potaz, zda žák obdržel během roku například důtku, ale rovněž závažnost provinění či jaké bylo žákovo chování po udělení výchovného opatření. Klasifikace chování bude vždy posuzována individuálně. 8. Písemné práce Při opravě slohových prací se bude vycházet z požadavků MŠMT k písemné maturitní práci z jazyků. předmět nižší stupeň gymnázia vyšší stupeň gymnázia český jazyk cizí jazyk matematika Dvakrát ročně by se měly psát větší písemné celky - sloh. (Učební dokumenty pro gymnázia, str.31) Není uváděna povinnost psát písemné kontrolní práce, ani jejich počet za školní rok. (Vzdělávací program Základní škola) Učební dokumenty pro gymnázia neobsahují osnovy pro první cizí jazyk na nižším stupni gymnázia. NA GYMNÁZIU OSTROV SE BUDOU PSÁT PÍSEMNÉ KONTROLNÍ PRÁCE V PODOBĚ DOHODNUTÉ V PŘEDMĚTOVÝCH KOMISÍCH. Není uváděna povinnost psát písemné kontrolní práce, ani jejich počet za školní rok. (Vzdělávací program Základní škola i Učební dokumenty pro gymnázia) NA GYMNÁZIU OSTROV SE BUDOU PSÁT PÍSEMNÉ KONTROLNÍ PRÁCE V PODOBĚ DOHODNUTÉ V PŘEDMĚTOVÝCH KOMISÍCH. Píší se obvykle dvě slohové práce za školní rok. V posledním ročníku gymnázia se píše jedna slohová práce v 1. pololetí. (Učební dok. pro gymnázia, str.39) 1. cizí jazyk Rozsáhlejší kontrolní písemná práce se píše jednou za pololetí. Práce by měla mít dvě samostatné části (lze zadat odděleně). (Učební dok. pro gymnázia, str.58) 2. cizí jazyk (ten, s nímž začínají) Samostatné kontrolní písemné práce jsou zařazovány jednou za pololetí (Osnovy č.j /91-35, str.19) Ve druhém pololetí čtvrtého ročníku bude zadán všem studentům z jejich maturitního jazyka souhrnný opakovací test, který společně připraví předmětové komise daných jazyků. Není uváděna povinnost psát písemné kontrolní práce, ani jejich počet za školní rok. (Učební dokumenty pro gymnázia) NA GYMNÁZIU OSTROV SE BUDOU PSÁT PÍSEMNÉ KONTROLNÍ PRÁCE V PODOBĚ DOHODNUTÉ V PŘEDMĚTOVÝCH KOMISÍCH. Ing. Jan Bureš předseda školské rady Mgr. Jaroslav Šafránek ředitel školy 19 Zobrazit více
Střední škola automobilní Holice Nádražní 301, 534 01 Holice Č.j. SŠA 1144/2012- ŠŘ-KŘ K L A S I F I K A Č N Í Ř Á D (pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků) Čl.1 Klasifikace chování 1. Klasifikaci Více PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ A STUDENTŮ
Vyšší odborná škola, Střední průmyslová škola a Střední odborná škola řemesel a služeb, Strakonice, Zvolenská 934 PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ A STUDENTŮ platný od 1. 9. 2012 Obsah 1. Více Obchodní akademie, Dušní 7, Praha 1
Obchodní akademie, Dušní 7, Praha 1 Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků (Klasifikační řád) 1. Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků vycházejí ze zákona 561/2005 Sb., o předškolním, Více Pravidla pro hodnocení žáků Základní škola Žamberk, 28. října 581, Žamberk 564 01
Pravidla pro hodnocení žáků Základní škola Žamberk, 28. října 581, Žamberk 564 01 (podle 51-53 zákona č. 561/2004 Sb. ( Školský zákon ) a podle 17 20 Vyhlášky MŠMT č. 48/2005 Sb.) Zásady hodnocení průběhu Více Střední průmyslová škola strojní a elektrotechnická, České Budějovice, Dukelská 13
Vyšší odborná škola, Obchodní akademie a Střední odborné učiliště technické Chotěboř, Na Valech 690 Vnitřní klasifikační řád pro OA 1 Zásady klasifikace Při hodnocení, průběžné i celkové klasifikaci učitel Více KLASIFIKAČNÍ ŘÁD Střední škola umění a designu a Vyšší odborná škola Brno, příspěvková organizace Příloha č. 1 školního řádu
KLASIFIKAČNÍ ŘÁD Střední škola umění a designu a Vyšší odborná škola Brno, příspěvková organizace Příloha č. 1 školního řádu 1. Hodnocení žáků na vysvědčení 1. 1. Vzdělávání žáka Výsledky vzdělávání žáka Více KLASIFIKAČNÍ ŘÁD. Cílem tohoto řádu je stanovení jednotných a jasných pravidel pro objektivní hodnocení výsledků vzdělávání žáků, klasifikaci.
Příloha č. l KLASIFIKAČNÍ ŘÁD Cílem tohoto řádu je stanovení jednotných a jasných pravidel pro objektivní hodnocení výsledků vzdělávání žáků, klasifikaci. 1. Zásady hodnocení - klasifikace 1.1 Při hodnocení Více Klasifikační řád Gymnázium, Rumburk, Komenského 10, příspěvková organizace
Klasifikační řád Gymnázium, Rumburk, Komenského 10, příspěvková organizace Obsah: 1. Úvod 2. Způsob hodnocení žáků 3. Klasifikace ve vyučovacích předmětech 4. Hodnocení chování žáků 5. Podklady pro klasifikaci Více KLASIFIKAČNÍ ŘÁD STŘEDNÍ ODBORNÉ ŠKOLY MANAGEMENTU A PRÁVA, ŽITNÁ 1119/12, RUMBURK
KLASIFIKAČNÍ ŘÁD STŘEDNÍ ODBORNÉ ŠKOLY MANAGEMENTU A PRÁVA, ŽITNÁ 1119/12, RUMBURK Hodnocení studenta je organickou součástí výchovně vzdělávacího procesu a jeho řízení. Klasifikace je jednou z forem hodnocení, Více Klasifikační řád. 1. Pravidla hodnocení výsledků vzdělávání žáků. Odborné učiliště a Praktická škola, Kladno Vrapice, Vrapická 53 272 03 Kladno
Odborné učiliště a Praktická škola, Kladno Vrapice, Vrapická 53 272 03 Kladno Klasifikační řád Klasifikační řád Odborného učiliště a Praktické školy, Kladno Vrapice, (dále jen OU a PrŠ) je vydán v souladu Více Základní umělecká škola při Základní škole Rtyně v Podkrkonoší Klasifikační řád
Pravidla pro hodnocení žáků Hodnocení výsledků vzdělávání žáků se řídí příslušnými paragrafy školského zákona. Podrobnosti o hodnocení výsledků žáků a jeho náležitostech stanoví ministerstvo prováděcím Více Gymnázium Karla Sladkovského, Sladkovského náměstí 8 Praha 3. Klasifikační řád
Gymnázium Karla Sladkovského, Sladkovského náměstí 8 Praha 3 Klasifikační řád Úvod Klasifikační řád popisuje hodnocení a klasifikaci prospěchu žáků a klasifikaci jejich chování. Vychází z vyhlášky č. 48/2005 Více ZÁKLADNÍ ŠKOLA DAMBOŘICE,
ZÁKLADNÍ ŠKOLA DAMBOŘICE, okres Hodonín, ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání Máš na to! Příloha č.1: Pravidla pro hodnocení žáků Verze z 30.08.2009 zpracována podle RVP ZV Platnost : 1.9.2009 Více Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova, Studentská ul. 2
Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova, Studentská ul. 2 Dokument č. 02.03 PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ RG kapitola Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků ze školního Více Klasifikační řád pro dálkové studium
Klasifikační řád pro dálkové studium 1. Základní zásady klasifikace prospěchu Klasifikace prospěchu je nedílnou součástí výchovně vzdělávacího procesu. Jejím cílem je vyjádřit příslušným klasifikačním Více Gymnázium, Nový Bydžov, Komenského 77. Klasifikační řád. 2/ Klasifikační stupeň určí učitel, který vyučuje příslušnému předmětu.
Příloha č. 1 Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků OBSAH 1. Způsoby hodnocení 2. Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáka 2.1 Stupně hodnocení výsledků vzdělávání 2.2 Zásady hodnocení Více ŠKOLNÍ ŘÁD. I. Práva žáků. Povinnosti žáků a zákonných zástupců
ŠKOLNÍ ŘÁD Je vydán jako soubor pravidel, která upravují vzájemné vztahy mezi žáky, pedagogickými pracovníky a ostatními zaměstnanci školy. Účelem je vytvořit příznivé podmínky pro plné využívání vyučovací Více Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků
Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků 1. Při prověřování znalostí a dovedností žáků se učitel řídí zejména těmito zásadami: (a) Obsah a rozsah ústních, písemných, grafických a praktických zkoušek Více Příloha č. 2 Hodnocení žáků
Příloha č. 2 Hodnocení žáků Hodnocení žáků je neopomenutelným aspektem zejména v rámci autoevaluace školy (ale rovněž v oblasti motivace a uvědomění si zodpovědnosti za své studium). Hodnocení (klasifikace) Více Základní škola Pomezí, okres Svitavy. KLASIFIKAČNÍ ŘÁD ( vnitřní metodický pokyn ) Platnost od: 1.9. 2012 na základě Vyhlášky MŠMT ČR č.256/2012sb.
Základní škola Pomezí, okres Svitavy KLASIFIKAČNÍ ŘÁD ( vnitřní metodický pokyn ) Platnost od: 1.9. 2012 na základě Vyhlášky MŠMT ČR č.256/2012sb. OBSAH 1. Úvod 2. Pravidla hodnocení a klasifikace žáka Více Odborné učiliště a Praktická škola, Hlučín, příspěvková organizace
Odborné učiliště a Praktická škola, Hlučín, příspěvková organizace 1. Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků Příloha č. 2 Školního řádu Postup při hodnocení žáků vyplývá z ustanovení 69, odst. Více Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků. Článek I Zásady klasifikace
příloha č. 1 Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků zpracováno podle vyhlášky č. 13/2005 Sb. o středním vzdělávání a vzdělávání v konzervatoři, v platném znění a zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, Více GYMNÁZIUM ČESKÝ BROD
GYMNÁZIUM ČESKÝ BROD Vítězná 616, 282 27 Český Brod,Czech republic,tel/fax +420321 622347 e-mail: gc_ brod@ iol.cz, URL.. http://www.gcbrod.cz V Českém Brodě dne: 29.8.2008 Pravidla pro hodnocení výsledků Více PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ
Vypracoval/a: se sídlem 746 95 Opava, Tyršova 867/34 PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ Datum vystavení: 18. 8. 2015 Schválil: Směrnice nabývá účinnosti ode dne: 1. 9. 2015 Mgr. Svrčinová, Více K l a s i f i k a č n í
Gymnázium, Praha 4, Písnická 760 č.j. 330/2015 příloha Školního řádu K l a s i f i k a č n í ř á d Pravidla hodnocení a klasifikace žáků Čl. 1 Hodnotíme klasifikací. Každý vyučující na začátku školního Více Hodnocení výsledků vzdělávání žáků
STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA ELEKTROTECHNICKÁ F. KŘIŽÍKA 110 00 PRAHA 1, NA PŘÍKOPĚ 16 Hodnocení výsledků vzdělávání žáků Klasifikační řád SPŠ Ing. Miloš Kodad ředitel školy - 2 - I. Zásady hodnocení průběhu Více Hodnocení žáků speciálních tříd
Příloha č. 2 Hodnocení žáků speciálních tříd Hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání a chování žáků je: jednoznačné, srozumitelné, srovnatelné s předem stanovenými kriterii, věcné, všestranné Hodnocení Více 5 KLASIFIKAČNÍ ŘÁD OA
Obchodní akademie, Vyšší odborná škola ekonomická a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Mladá Boleslav, T. G. Masaryka 14 5 KLASIFIKAČNÍ ŘÁD OA Číslo jednací: 5/2015 Spisový znak / skartační Více Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků
Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků 1. Hodnocení žáka Zákon č. 561/2004 o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) a Vyhláška č. 13/2005 o středním Více PŘÍLOHA ŠKOLNÍHO ŘÁDU č. 1 KLASIFIKAČNÍ ŘÁD
Základní škola Havířov Šumbark M. Pujmanové 17/1151 okres Karviná Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků projednáno na pedagogické radě školy dne 30. 8. 2010 1. Pravidla hodnocení klasifikace Více Hodnocení výsledků vzdělávání žáků
Hodnocení výsledků vzdělávání žáků Čl. 1 Pravidla hodnocení výsledků vzdělávání žáků 1. Ve výchovně vzdělávacím procesu se uskutečňuje hodnocení průběžné a celkové. Průběžné hodnocení se uplatňuje při Více Čl. 1 HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁNÍ ŽÁKŮ NA VYSVĚDČENÍ
GYMNÁZIUM PRAHA 4 Na Vítězné pláni 1160 KLASIFIKAČNÍ ŘÁD ŠKOLY Č.j.: 422/15 Vypracoval: Mgr. P. Imramovská Schválil: PhDr. J. Mervínský Podpis ředitele: Účinnost ode dne: 1. 9. 2015 Školská rada schválila Více 7. Hodnocení žáků. 7.1 Způsoby hodnocení žáků
7. Hodnocení žáků Hodnocení žáků se řídí 69 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) a vyhláškou č. 13/2005 Sb., o středním vzdělávání. Více 2. Předmětem hodnocení je osobní pokrok žáka. Učitel porovnává jeho aktuální výkon s předchozími výsledky práce.
6.1. HODNOCENÍ ŽÁKŮ Hodnocení žáků vychází ze zákona č.561/2004 Sb., školského zákona a z vyhlášky č.48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky. Hodnocení Více 15. Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků
Základní škola a Mateřská škola T. G. Masaryka Drásov, okres Brno venkov 15. Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků Obecná ustanovení Na základě ustanovení zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, Více Karlínské gymnázium, Praha 8, Pernerova 25
Karlínské gymnázium, Praha 8, Pernerova 25 186 00 Praha 8 Klasifikační řád Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků jsou vydána v souladu s ustanovením 30 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, Více OBCHODNÍ AKADEMIE, Český Těšín, Sokola Tůmy 12
tel.: 558 712 649 fax: 558 711 894 e-mail: oa.obc@obaka-cestesin.cz www.obaka-cestesin.cz KLASIFIKAČNÍ ŘÁD // Školní rok 2014/2015 je zpracován v souladu s platnou školskou legislativou: - zákon č. 561/2004 Více 1. ZÁSADY KLASIFIKACE, ZÍSKÁVÁNÍ PODKLADŮ PRO HODNOCENÍ
Klasifikační řád vychází z 69 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) a vyhlášky č. 13/2005 Sb., o středním vzdělávání a vzdělávání Více Hodnocení žáků - ŠVP: Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Frýdek-Místek, příspěvková organizace
6. Hodnocení žáků 6.1 Zásady klasifikace a hodnocení hodnocení žáka je nedílnou součástí výchovně vzdělávacího procesu a je komplexním posouzením prospěchu a chování žáka klasifikace je jednou z forem Více ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA LÁZNĚ TOUŠEŇ Hlavní 74, Lázně Toušeň 250 89 326 992 306, zstousen@seznam.cz, ič.: 71001506 ŠKOLNÍ ŘÁD
Vypracoval: Mgr. Martin Černý, ředitel školy Pedagogická rada projednala dne: 28. 8. 2010 Směrnice nabývá účinnosti ode dne: 1. 9. 2010 Obecná ustanovení ŠKOLNÍ ŘÁD Na základě ustanovení 30, odst. 1) zákona Více Hodnocení a klasifikace žáků
Hodnocení a klasifikace žáků Ve výchovně vzdělávacím procesu se uskutečňuje klasifikace průběžná a celková. Průběžná klasifikace se uplatňuje při hodnocení dílčích výsledků a projevů žáka v jednotlivých Více PŘÍLOHA ŠKOLNÍHO ŘÁDU: PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ
PŘÍLOHA ŠKOLNÍHO ŘÁDU: PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků (dále jen Pravidla) jsou zpracovány v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, Více Klasifikační řád střední školy (součást školního řádu)
Střední škola umění a designu, stylu a módy a Vyšší odborná škola Brno. Klasifikační řád střední školy (součást školního řádu) Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání a chování žáků (Klasifikační řád) Více OBCHODNÍ AKADEMIE, PRAHA 1, DUŠNÍ 7 KLASIFIKAČNÍ ŘÁD
OBCHODNÍ AKADEMIE, PRAHA 1, DUŠNÍ 7 KLASIFIKAČNÍ ŘÁD Článek 1 Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků vycházejí z 30, odst. 2, zákona č. 561/2004 Sb. (školský zákon) v platném znění a vyhlášky Více Školní řád Biskupského gymnázia J. N. Neumanna. Biskupské gymnázium a Církevní základní škola České Budějovice, Jirsíkova 5
Školní řád Biskupského gymnázia J. N. Neumanna Biskupské gymnázium a Církevní základní škola České Budějovice, Jirsíkova 5 1 1. Práva žáků a zákonných zástupců a) Žáci mají právo i) na vzdělávání a školské Více Střední zdravotnická škola, Frýdek-Místek, příspěvková organizace KLASIFIKAČNÍ ŘÁD
Střední zdravotnická škola, Frýdek-Místek, příspěvková organizace KLASIFIKAČNÍ ŘÁD PRAVIDLA HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ Příloha školního řádu č. 1 ČÍSLO JEDNACÍ: PŮSOBNOST: ZPRACOVALA: všichni žáci Více Masarykova základní škola Lanžhot se sídlem Masarykova 22, Lanžhot 691 51
Masarykova základní škola Lanžhot se sídlem Masarykova 22, Lanžhot 691 51 Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání a chování žáků Vypracovala: Mgr. Helena Pláteníková Platnost ode dne: 21.4.2016 Pravidla Více 1. Výsledky vzdělávání žáků v jednotlivých předmětech se hodnotí na vysvědčení stupni prospěchu:
Škola: Střední škola knižní kultury, o.p.s. Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků Příloha č. 1 Školního řádu Střední školy knižní kultury, o.p.s. Č.j.: Účinnost od: 1. 9. 2014 Spisový znak: A.1 Více F. Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání a chování žáků
F. Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání a chování žáků Hodnocení výsledků vzdělávání žáků vychází z posouzení míry dosažení výstupů pro jednotlivé předměty školního vzdělávacího programu. Hodnocení Více Školní řád. Základní škola Chotěboř, Buttulova 74, okres Havlíčkův Brod. 1) Docházka do školy
Základní škola Chotěboř, Buttulova 74, okres Havlíčkův Brod 1) Docházka do školy Školní řád Žák má právo na vzdělání. Proto dochází na vyučování včas a připraven. Žák má povinnost do školy řádně docházet, Více Hodnocení výsledků vzdělávání žáků na střední škole
Vyšší odborná škola zdravotnická a Střední zdravotnická škola, Hradec Králové, Komenského 234 Příloha školního řádu čj. 1076/2014, účinnost od 1. 9. 2014 Hodnocení výsledků vzdělávání žáků na střední škole Více BISKUPSKÉ GYMNÁZIUM BRNO. Klasifikační řád školy. I. Prospěch žáka v jednotlivých předmětech je klasifikován těmito stupni:
BISKUPSKÉ GYMNÁZIUM BRNO Klasifikační řád školy I. Prospěch žáka v jednotlivých předmětech je klasifikován těmito stupni: l - výborný 2 - chvalitebný 3 - dobrý 4 - dostatečný 5 - nedostatečný Chování žáka Více Klasifikační řád. Střední škola obchodně technická s.r.o., Zlín, nám. T. G. Masaryka 1279 vnitřní řídící normy. součást Školního řádu
Střední škola obchodně technická s.r.o., Zlín, nám. T. G. Masaryka 1279 vnitřní řídící normy Klasifikační řád součást Školního řádu Ve Zlíně 24. 8. 2011 Schválila: Mgr. Marta Fojtíková V souladu s ustanoveními Více Gymnázium, Plzeň, Mikulášské nám. 23. ŠKOLNÍ ŘÁD Příloha č. 2. Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků klasifikační řád
Gymnázium, Plzeň, Mikulášské nám. 23 ŠKOLNÍ ŘÁD Příloha č. 2 Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků klasifikační řád Obsah: I. Úvodní ustanovení II. Kritéria stupňů klasifikace žáka III. Celkové Více KLASIFIKAČNÍ ŘÁD. (novelizace platná od 17. 2. 2014)
Gymnázium Na Pražačce Nad Ohradou 2825/23 130 00 Praha 3-Žižkov www.gymnazium-prazacka.cz gymnazium@gym-prazacka.cz KLASIFIKAČNÍ ŘÁD (novelizace platná od 17. 2. 2014) I. Získávání podkladů pro hodnocení Více Hodnocení žáků základní školy speciální vyjadřuje míru zvládnutí vědomostí a dovedností a stupeň samostatnosti žákovy činnosti.
PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ Čl. 1 Pravidla hodnocení Pravidla hodnocení žáků jsou součástí školního řádu a obsahují zejména: Příloha č. 1 zásady hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání Více KLASIFIKAČNÍ ŘÁD ŠKOLY
Základní škola praktická a základní škola speciální Lomnice nad Popelkou Komenského 1000 PSČ 512 51 Lomnice nad Popelkou KLASIFIKAČNÍ ŘÁD ŠKOLY Zásady klasifikace a hodnocení Hodnocení žáka je organickou Více Klasifikační řád. Obsah:
1 Střední odborná škola elektrotechnická Centrum odborné přípravy Zvolenovská 537, Hluboká nad Vltavou Příloha č.1 Pravidla hodnocení výsledků vzdělávání žáků čl. 1 1. Účelem hodnocení a klasifikace je Více Vnitřní klasifikační řád školy
Vnitřní klasifikační řád školy Obecná pravidla Nejobecnějšími pedagogickými zásadami pro hodnotící činnost učitele jsou objektivnost, srozumitelnost a motivační účinek. Hodnocení a klasifikace žáků Gymnázia Více Střední škola strojní, stavební a dopravní. Školní řád
Střední škola strojní, stavební a dopravní Liberec II, Truhlářská 360/3, příspěvková organizace Školní řád V souladu se zákonem číslo 561/2004 Sb., školský zákon, ve znění pozdějších předpisů, vyhláškou Více ŠKOLNÍ ŘÁD. Obsah: Školní řád základní školy
Základní škola a mateřská škola Jaromíra Hlubíka Lipov okres Hodonín, příspěvková organizace 696 72 IČO: 750 233 77 tel.: 518 338 142, e-mail: zslipov@mybox.cz ŠKOLNÍ ŘÁD Obsah: Školní řád základní školy Více Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola, Písek, Karla Čapka 402. Školní řád Č. j.: SPŠ/1143/2015 Účinnost od: 01. 09. 2015
Školní řád Č. j.: SPŠ/1143/2015 Účinnost od: 01. 09. 2015 Zpracoval: Ing. Jiří Uhlík Schválil: Ing. Jiří Uhlík, ředitel školy Spisový znak: 03.1 Skartační znak: A 10 Počet stran: 18 Přílohy: 0 Změny: viz Více A příloha - Klasifikační řád (Toto hodnocení vychází ze zákona č. 561/2004 Sb., školského zákona a vyhlášky č. 13/2005 Sb., o středním vzdělávání).
A příloha - Klasifikační řád (Toto hodnocení vychází ze zákona č. 561/2004 Sb., školského zákona a vyhlášky č. 13/2005 Sb., o středním vzdělávání). 1. Zásady průběžného hodnocení a hodnocení výsledků vzdělávání Více B. Zásady hodnocení průběhu a výsledků chování - výchovná opatření
Dodatek č. 2 Od 1. 9. 2014 se mění Školní řád takto: I. Zásady hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání a chování ve škole a na akcích pořádaných školou, zásady a pravidla pro sebehodnocení žáků A. Zásady Více Ředitel školy se souhlasem Školní rady
Ředitel školy se souhlasem Školní rady podle 30 školského zákona 1 a vyhlášky ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy o středním vzdělávání a vzdělávání v konzervatoři 2 vydává a ustanovuje tento Více Střední odborné učiliště a Střední odborná škola SČMSD, Lomnice u Tišnova,s.r.o. Druh dokumentu: směrnice Vydání: 3
Lomnice u Tišnova,s.r.o. List číslo: 1 / 18 Druh dokumentu: směrnice Identifikační označení: QS 75-01 Výtisk číslo: 1 ŠKOLNÍ ŘÁD QS 75-01 Tato směrnice je majetkem Středního odborného učiliště a Střední Více Prospěch žáka v jednotlivých vyučovacích předmětech je klasifikován těmito stupni: výborný chvalitebný dobrý dostatečný nedostatečný
Hodnocení žáků a autoevaluace školy Nedílnou součástí výchovně vzdělávacího procesu ve škole je hodnocení žáků. Hodnocení žáků je běžnou činností, kterou učitel ve škole vykonává průběžně ve výuce (ale Více Klasifikační řád SPŠ Bruntál
Čl. I. Zásady klasifikace Klasifikační řád SPŠ Bruntál Při hodnocení průběžné i celkové klasifikace pedagogický pracovník (dále jen učitel) uplatňuje přiměřenou náročnost a pedagogický takt vůči žákovi. Více Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání
Střední škola gastronomie a služeb, Liberec, Dvorská 447/29, příspěvková organizace Sídlo: 460 05 Liberec V, Dvorská 447/29 Telefon: 482 424 350 E-mail: sosgs@sos-gs.cz Webové stránky: www.sos-gs.cz ID Více Základní škola Spektrum, s.r.o. Klasifikační řád. Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků. Součást Školního řádu ze dne 24. 11.
Klasifikační řád Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků Součást Školního řádu ze dne 24. 11. 2014 Strana 1 (celkem 10) I. HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ 1. Pojetí a předmět hodnocení a) Hodnocení Více Klasifikační řád, dodatek ke školnímu řádu platný pro odloučené pracoviště Krupka
Klasifikační řád, dodatek ke školnímu řádu platný pro odloučené pracoviště Krupka Klasifikační řád školy je zpracován v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném Více Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků
Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků 1. Zásady klasifikace a hodnocení Při hodnocení a průběžné i celkové klasifikaci pedagogický pracovník uplatňuje přiměřenou náročnost a pedagogický takt Více PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ
Základní škola, Brno, Palackého 68 PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ Schválil: Mgr. Slavomíra Marešová, ředitelka školy Pedagogická rada projednala dne 1. 9. 2012 Směrnice nabývá platnosti Více Střední odborné učiliště a Základní škola, Planá ŠKOLNÍ ŘÁD ZÁKLADNÍ ŠKOLA
ŠKOLNÍ ŘÁD ZŠ Střední odborné učiliště a Základní škola, Planá ŠKOLNÍ ŘÁD ZÁKLADNÍ ŠKOLA Školní řád pro žáky byl vypracován v souladu s ustanoveními 30 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, Více Pravidla hodnocení žáků
Pravidla hodnocení žáků Na základě 30, odst. 2 z. č. 561/2004 Sb.(školský zákon) vydávám jako ředitelka Základní školy Tomáše Šobra a Mateřské školy Písek, Šobrova 2070 tato pravidla hodnocení žáků jako Více ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ KLASIFIKAČNÍ ŘÁD
Z á k l a d n í š k o l a a M a t e ř s k á š k o l a P o p o v i c e, p ř í s p ě v k o v á o r g a n i z a c e P o p o v i c e 1 5 0, 6 8 6 0 4 ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ Více KLASIFIKAČNÍ ŘÁD. projednán na pedagogické radě školy dne 29. srpna 2012. Účinnost: 1. 9. 2012. Č.j.: ZšmšHol/16/2012
Č.j.: ZšmšHol/16/2012 Spisový znak: 1.2 Razítko školy: Základní škola a mateřská škola Holetín Holetín 178 539 71 Holetín Účinnost: 1. 9. 2012 Skartační znak: A5 Počet stran: 11 Podpis ředitele školy: Více Klasifikační řád M A S A R Y K O V A O B C H O D N Í A K A D E M I E R A K O V N Í K, P R A Ž S K Á 1222
M A S A R Y K O V A O B C H O D N Í A K A D E M I E R A K O V N Í K, P R A Ž S K Á 1222 Klasifikační řád Níže uvedená pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků ( dále jen Klasifikační řád ) jsou Více KLASIFIKAČNÍ ŘÁD. 190 00 PRAHA 9, Českobrodská 32a
Příloha č. 2 Střední škola kosmetiky a hotelnictví BEAN, s. r. o. a Soukromá střední odborná škola a Střední odborné učiliště BEAN, s. r. o. 190 00 PRAHA 9, Českobrodská 32a KLASIFIKAČNÍ ŘÁD Vydán rozhodnutím Více Základní škola a Mateřská škola, Bílá Třemešná, okres Trutnov (Red_IZO: 650031172) KLASIFIKAČNÍ ŘÁD
Směrnice č. 01 Školní řád příloha č. 03 Klasifikační řád KLASIFIKAČNÍ ŘÁD 1. Základní zásady hodnocení a klasifikace a) Hodnocení žáka je součástí výchovně vzdělávacího procesu. Je komplexním posouzením Více PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ. Název organizace Základní škola, Opava, Havlíčkova 1, p. o. Mgr. Kateřina Prchalová, ředitelka školy
PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ Název organizace Základní škola, Opava, Havlíčkova 1, p. o. Vypracovala: Mgr. Kateřina Prchalová, ředitelka školy Schválila: Mgr. Kateřina Prchalová, ředitelka Více Klasifikační předpis gymnázií na školském komplexu na Mendlově náměstí
Účinnost ode dne: 1. 9. 2005 Klasifikační předpis byl doplněn a schválen dne 1. 9. 2015. Klasifikační předpis vychází ze zákona č. 561/2004 Sb. MŠMT ČR o předškolním, základním, středním, vyšším odborném Více 1.3. Žák je povinen dodržovat pravidla bezpečnosti práce a požární předpisy, s nimiž byl seznámen na začátku školního roku.
Š K O L N Í Ř Á D pro žáky dálkového vzdělávání oboru Obchodní akademie platný od 1. 9. 2010 pro Střední odbornou školu Emila Holuba, s.r.o., Dukelská třída 65, Brno 614 00 1. Podrobnosti k výkonu práv Více Druhy hodnocení: Forma hodnocení: Zaznamenání hodnocení Procenta Elektronická ŽK (6. - 9. ročník) ŽK (zaznamenává žák)
Organizační řád školy Část č. 6 Školní řád Pravidla hodnocení žáků Čj.: Dne: 1. září 2013 Platnost ode dne: 1. září 2013 Změny ve směrnici jsou prováděny formou číslovaných písemných dodatků, které tvoří Více Školní řád základní školy
Školní řád základní školy ZÁKLADNÍ ŠKOLA, TRUTNOV, KOMENSKÉHO 399 Školní řád základní školy Účinnost od: 1. 9. 2015 Spisový znak: 102 Skartační znak: A5 Změny: Tento školní řád je vydán na základě 30 zákona Více Hodnocení výsledků vzdělávání žáků
Hodnocení výsledků vzdělávání žáků Obsah: Právní vymezení Hodnocení výsledků vzdělávání čl.1 - Stupně klasifikace čl.2 - Získávání podkladů pro hodnocení a klasifikaci čl.3 - Zásady hodnocení průběhu a Více Š K O L N Í Ř Á D oddíl I. pro Střední odbornou školu Emila Holuba, s.r.o., Dukelská třída 65, Brno 614 00 Platný od 1.9.2014 1. Povinnosti a práva
Š K O L N Í Ř Á D oddíl I. pro Střední odbornou školu Emila Holuba, s.r.o., Dukelská třída 65, Brno 614 00 Platný od 1.9.2014 1. Povinnosti a práva žáků a jejich zákonných zástupců 1.1. Základní povinností Více K L A S I F I K A Č N Í
K L A S I F I K A Č N Í SOŠ a SOU, Kladno, Dubská Ř Á D V souladu s 30 a 69 zákona č. 561/2004 Sb. vydávám Klasifikační řád Střední odborné školy a Středního odborného učiliště, Kladno, Dubská (dále jen Více 6. HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ
6. HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ 6.1 PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ ŽÁKŮ Hodnocení žáků je nedílnou součástí výchovně vzdělávacího procesu ve škole a souvisí s naplňováním očekávaných výstupů a osvojováním Více Školní řád Ustanovení pro žáky a rodiče
Základní škola a Mateřská škola Dobrá Voda u Českých Budějovic, Na Vyhlídce 6, 373 16 Dobrá Voda u Českých Budějovic Školní řád Ustanovení pro žáky a rodiče Č.j.: 17/2012 Vypracoval: Mgr. Dana Nováková, Více Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků. I. Hodnocení vzdělávání
Gymnázium Jana Opletala, Litovel, Opletalova 189 Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků Hodnocení vzdělávání žáků vychází z příslušných ustanovení 51odst.5, 69 zákona č. 561/2004 Sb., školský Více 2016 © DocPlayer.cz Ochrana osobních údajů | Podmínky obsluhování | Kontaktní formulář