Source: http://skolasrch.cz/?p=11840
Timestamp: 2020-02-28 08:43:26+00:00
Document Index: 4691920

Matched Legal Cases: ['§ 36', 'zákona č. 561', '§ 37', 'zákona č. 561', '§ 36', '§ 178', '§ 37', '§ 36', '§ 46', '§ 3', '§ 16', '§ 16', '§ 178', '§ 36', '§ 36', '§ 46', '§ 49', '§ 49', '§ 55']

Zápis do 1. třídy ZŠ – 2020/21 – Základní a mateřská škola Srch
Zápis do 1. třídy ZŠ – 2020/21
Publikoval vranmi dne 24. 1. 2020 v Zápis do 1. třídy ZŠ | ∞
Zápis do první třídy pro školní rok 2020/2021 se bude konat na naší škole
dne 15. dubna 2021 v době od 14,00 hod. do 17,00 hod.
Zápis je určen
pro děti narozené v období od 1. 9. 2013 do 31. 08. 2014
pro děti s odkladem povinné školní docházky z loňského školního roku – dítě, které mělo ve školním roce 2019/20 odklad, musí přijít k zápisu znovu!
může absolvovat zápis pro školní rok 2019/2020 v řádném termínu
musí mít doporučení z PPP, pokud dosáhne věku 6 let do 31. 12. 2020,
musí mít doporučení z PPP a od pediatra, pokud dosáhne věku 6 let po 31. 12. 2020
§ 36 odst.3 zákona č. 561/2004 Sb. (školský zákon)
rodný list dítěte a občanský průkaz zákonného zástupce dítěte, cizinci cestovní pas
Odklad plnění povinné školní docházky – § 37 odst.1 zákona č. 561/2004 Sb. (školský zákon)
Rodič, který žádá pro své dítě odklad povinné školní docházky, se musí dostavit k zápisu v řádném termínu zápisu (stačí pouze rodič, vyplní se žádost o odklad).
Rodič mimo zápisní lístek vyplní žádost o odklad povinné školní docházky. K žádosti je třeba přiložit doporučující posouzení příslušného školského poradenského zařízení (PPP, SPC) a doporučující zprávu od lékaře nebo klinického psychologa. Tyto doklady musí být doručeny ředitelství ZŠ Školní náměstí, Chrudim nejpozději do 30. 4. 2020.
Pokud rodič nedodá potřebné dokumenty, nebude odklad povolen.
Žádost o odklad musí být podána nejpozději v den zápisu, po zápisu nelze o odklad zažádat.
nebude rozesíláno
zveřejněním seznamu přijatých dětí na dveřích hlavního vchodu do školy
v seznamech budou děti uvedeny pod registračními čísly, které zákonní zástupci obdrží při zápisu do 1. třídy
předpokládaný termín zveřejnění je 20. dubna 2020
Výsledky přijímacího řízení budou následující den vyvěšeny na veřejných místech školy (nástěnka u hlavního vchodu do školy) a na této web stránce.
Po zveřejnění výsledků vás prosíme vás o potvrzení nástupu do naší/jiné školy na e-mail: zsmssrch@seznam.cz. Děkujeme!
Seznamovací hodina pro budoucí prvňáčky „Školákem na zkoušku“ se bude konat dne 8.4. 2020 v 9,00 hodin.
Školní rok začne dne 1. září 2020 v 8,00 hodin. Informativní schůzka proběhne hned po první vyučovací hodině, t.j. v 9,00 hodin, kdy si prvňáčky na hodinu převezme p. vychovatelka.
♣ PLATNÉ INFORMACE KE STAŽENÍ:
Žádost zákonných zástupců o přijetí k základnímu vzdělávání od školního roku
Příloha č. 1_Žádost o odklad ZŠ_2017-18 – platná i pro tento rok
příloha č. 2_Kritéria_2018 – platné i pro tento rok
příloha č. 3_Jak můžete pomoci svým dětem_1
příloha č. 4_Desatero pro rodiče_1
♣ DALŠÍ INFORMACE K ZÁPISU DO 1. TŘÍDY:
Zákonný zástupce je dle § 36, odst. 4, školského zákona (dále ŠZ) č. 561/2004 Sb. povinen přihlásit dítě k zápisu k povinné školní docházce v kalendářním roce, v němž má dítě zahájit povinnou školní docházku.
Dle § 178, odst. 2, ŠZ: je-li v obci jedna základní škola zřízená obcí, tvoří školský obvod území obce. Zákonný zástupce může zvolit jinou než spádovou školu, důvodem nepřijetí dítěte do vybrané školy je především kapacita dětí.
Dle § 37, odst. 1, ŠZ rozhoduje o odkladu školní docházky ředitel školy. Ředitel školy může souhlasit s odkladem povinné školní docházky na základě písemné žádosti zákonného zástupce dítěte doložené doporučujícím posouzením příslušného školského poradenského zařízení a odborného lékaře nebo klinického psychologa. Žádost o odklad povinné školní docházky obdrží zákonný zástupce ve škole a vyplněnou ji musí předložit i s přiloženými doporučeními řediteli školy nejdéle do 31. května.
Na základě podmínek stanovených v § 36 a v § 46 Sb., ŠZ o přijetí dítěte k základnímu vzdělávání rozhoduje ředitel školy.
→ Jsme školou rodinného typu a nabízíme klidné prostředí s kvalitní a modernizovanou výukou.
→ Přesvědčit se můžete na seznamovací hodině pro budoucí prvňáčky „Školákem na zkoušku“
→ V tento den si budoucí prvňáčkové mohou vyzkoušet přímou vyučovací hodinu a při té příležitosti si prohlédnout areál naší krásné a nové školy. (Vezměte si s sebou přezůvky.)
→ Po tuto dobu vás bude provádět a na dotazy odpovídat ředitelka školy.
→ Můžete si také objednat návštěvu v jiném termínu na tel. čísle 463 035 505.
Mgr. Milena Tomanová (ředitelka školy) + ostatní zaměstnanci
§ 3a odst. 1 vyhlášky č. 48/2005Sb o základním vzdělávání
Formální část – rodič vyplní zápisní lístek a žádost o přijetí k základnímu vzdělávání.
(U odkladu stačí pouze tato formální část zápisu, dítě se další části zápisu neúčastní.)
K zápisu se dostaví i děti, kterým byl v loňském roce udělen odklad povinné školní docházky.
Neformální část – připravené cílené aktivity zaměřené na zhodnocení určitých dovedností dítěte. Pedagog s dítětem pak pouze orientačně zjišťuje úroveň znalostí a dovedností. Vše probíhá hravou formou, žádné zkoušení dětí. Jde nám o to, aby si vaše dítě tento den hezky prožilo a do školy se těšilo.
Co dělat, když se nemůžete zápisu zúčastnit?
V případě, že se z vážných důvodů nemůžete zúčastnit zápisu, je možné si domluvit náhradní termín předem.(telefonicky na tel. čísle 469 620 383)
Pokud je dítě nemocné, přijde k zápisu jen rodič a vyplní žádost o přijetí.
Doporučujeme, aby zákonní zástupci informovali školu o údajích potřebných pro účely nastavení vhodných podpůrných opatření pro budoucího žáka školy
(o znevýhodnění dítěte, uvedeném v § 16 školského zákona, údaje o mimořádném nadání, údaje o podpůrných opatřeních poskytovaných dítěti školou v souladu s § 16 školského zákona, a o závěrech vyšetření uvedených v doporučení školského poradenského zařízení, údaji o zdravotní způsobilosti dítěte ke vzdělávání a o zdravotních obtížích, které by mohly mít vliv na průběh vzdělávání.)
Dítě rozumí mluvené řeči – pokynům a různým sdělením, vyjadřuje se srozumitelně ve větách a jednoduchých souvětích, komunikuje s dospělými, dokáže spontánně popisovat různé události, poznatky, nápady, klade otázky, umí vyprávět o rodičích, sourozencích, má přiměřeně širokou slovní zásobu. Dítě chápe sdělení učitele nebo spolužáků odlišně, než bylo myšleno, vyjadřuje se pomocí jednotlivých výrazů, jednoduchých vět, nevyjadřuje se spontánně, odpovídá stručně, neklade další otázky k doplnění svých znalostí, dítěti je špatně rozumět (výslovnost), slovní zásoba je omezená.Důsledek pro výuku: nepochopení výkladu učitele, učitel nerozumí odpovědím dítěte, překážka ve vztazích s druhými dětmi.
Dítě začíná myslet logicky (na konkrétních předmětech a při konkrétních činnostech), svět chápe realisticky, dokáže pochopit, že z pozice někoho jiného se může situace jevit odlišně. Dítě zatím neuvažuje logicky – je závislé na svých přáních a okamžitých potřebách, na fantazii, důležitý je jeho vlastní pohled na věc.Důsledek pro výuku: nedostatečné pochopení učiva, zejména v Čj, M a v prvouce.
Dítě rozumí číselnému pojmu – např. spočítá pastelky (do 5ti), seřadí čísla od nejmenšího po největší, vyjmenuje řadu čísel, chápe pojmy hodně – málo, méně – více, má rozvinutou paměť pro čísla. Nedokáže počítat ani do pěti, nechápe pojem čísla, pořadí, množství.Důsledek pro výuku: dítě selhává zejména v matematice, nechápe učivo.
Dítě dokáže rozlišit zvukovou i zrakovou podobu slov, rozloží slovo na jednotlivá písmena, ví na jaké písmeno začíná slovo, dokáže z jednotlivých písmen složit slovo, rozliší i velmi podobně znějící slova. Nedovede přesně rozlišovat zrakové či sluchové podněty, nedovede vnímat celek jako soubor částí, obvykle se soustředí na nejnápadnější detail.Důsledek pro výuku: selhává při výuce čtení a psaní.
Dítě je zralé v grafických projevech a tělesné obratnosti – je manuálně šikovné, dobře ovládá pohyby svého těla, umí zacházet s nůžkami, držení tužky je správné, tlak na tužku přiměřený, dokáže napodobit tvar tiskacího a psacího písma, umí popsat, co nakreslilo. Dítě je obecně výrazně neobratné, křečovité držení tužky, velký tlak na tužku, nedokáže napodobit tvar písmen a čísel, odmítá kreslení, vystřihování, v nakreslených tvarech nelze rozpoznat jednotlivé předměty.Důsledek pro výuku: selhává ve výuce psaní, kreslení, pracovní výchově, tělocviku.
Dítě je schopné soustředit se na práci, vydrží pracovat dostatečně dlouho, odolává rušivým podnětům, dokáže překonat únavu. Dítě se obtížně soustředí, snadno se nechá rozptýlit, často přerušuje práci, působí jako duchem nepřítomné.Důsledek pro výuku: nedává pozor, nepracuje, ruší ostatní.
Dítě bez obtíží navazuje kontakt s cizí osobou, je ochotné komunikovat a kooperovat s ostatními dětmi, ochotně se podřídí autoritě. Dítě se vyhýbá kontaktu s cizími osobami, je stydlivé, bázlivé, závislé na rodině.Důsledek pro výuku: nechce chodit do školy, straní se ostatních, nekomunikuje s učitelem.
Dítě je schopné pracovat ve skupině dětí na společném cíli a společně prováděném úkolu, ochotně se zapojuje do kolektivních her, dokáže ustoupit jinému dítěti. Dítě není ochotné komunikovat s druhými dětmi, stojí stranou, nenavazuje kontakty, nedokáže odložit uspokojení vlastních potřeb ve prospěch společného úkolu, při hře je agresivní, svárlivé.Důsledek pro výuku: konflikty s dětmi i učiteli, znesnadňuje práci ostatním.
Dítě dodržuje pravidla chování, podřídí se pokynům dospělého, i když je to pro něj nepříjemné, chápe nutnost řádu a pravidel. Dítě je neposlušné, neumí se chovat, odmítá vyhovět pokynům.Důsledek pro výuku: konflikty s dětmi i učiteli.
Dítě má pozitivní postoj ke škole a učení, těší se do školy, rád si hraje na školu, má zájem o nové věci, klade hodně otázek. Dítě se o školu nezajímá, rádo si hraje, neprojevuje zájem o rozšiřování znalostí a vědění, neklade otázky.Důsledek pro výuku: učivo ho nebaví, nedává pozor, není motivováno k lepším výkonům.
– nevydrží být soustředěné na vyučování – odmítá ráno vstávat, nechce jít do školy
– špatně se podřizuje kolektivnímu vedení – vrací se ze školy unavené
– stále si s něčím hraje – svádí s rodiči urputné boje o domácí přípravu
– nevydrží klidně sedět, otáčí se, mluví do výkladu učitelky – postoj dítěte k učení je lhostejný až negativní
– zaostává ve všech předmětech nebo v některém z nich – pozornost při domácí přípravě je rozptýlená a výkon špatný
– špatně navazuje kontakty s druhými dětmi a obtížně vstupuje do sociálních vztahů, což může negativně ovlivnit jeho postavení v kolektivu třídy – trpí ranním zvracením, bolestmi hlavy nebo břicha, pálením očí (pokud se neobjevují o víkendech a o prázdninách), zadrháváním či koktavostí
♣ Dotazník ke školní zralosti:
Z uvedených projevů podtrhněte ty, které se u dítěte projevují.
– Neorientuje se v základních údajích: jméno – věk – bydliště
– Nechce odejít od rodičů, brání se, pláče.
– Nenavazuje kontakt, nemluví, je bázlivé, omezená slovní zásoba
– Chování – bez zábran přílišná uvolněnost – strach – neklid – odmítá pracovat
– Snadno se rozptýlí, je nesoustředěné.
– Bez pomoci není schopno plnit příkazy.
– Přerušuje práci, odmítá pracovat, vstává z místa, zpívá si, breptá.
– Celkově se jeví se jako příliš dětské, hravé, rozumově opožděné.
– Má potíže s vyjadřováním, má malou slovní zásobu.
– Má problémy s výslovností: r, ř, sykavky, k, b, d, m, n.
– Špatný řečový projev – není plynulý, zadrhává, koktá, mluví překotně
– Má problémy s gramatikou – nesprávný slovosled, časování, skloňování
– Má problémy s určováním geometrických tvarů.
– Má problémy s určováním barev
– Problémy s prostorovou orientací: vlevo – vpravo, vzadu – vpředu, nahoře – dole
– Problémy v matematických pojmech méně-více, určení počtu, číselnou řadu uvádí do…..
– Při kreslení – kreslení levou rukou, nesprávné držení tužky, celková neobratnost v jemné motorice
– Tempo práce – pomalé – zbrklé
(4) Zákonný zástupce je povinen přihlásit dítě k zápisu k povinné školní docházce, a to v době od 1. do 30. dubna kalendářního roku, v němž má dítě zahájit povinnou školní docházku.
(5) Žák plní povinnou školní docházku v základní škole zřízené obcí nebo svazkem obcí se sídlem ve školském obvodu (§ 178 odst. 2), v němž má žák místo trvalého pobytu (dále jen „spádová škola“), pokud zákonný zástupce nezvolí pro žáka jinou než spádovou školu. Pokud je dítě přijato na jinou než spádovou školu, oznámí ředitel této školy tuto skutečnost řediteli školy spádové, a to nejpozději do konce března kalendářního roku, v němž má dítě zahájit povinnou školní docházku.
(2) Při zápisu do prvního ročníku základní škola informuje zákonného zástupce dítěte o možnosti odkladu povinné školní docházk
(1) Místo a dobu zápisu do prvního ročníku základního vzdělávání stanoví ředitel školy, a to v souladu s § 36 odst.4, a oznámí to způsobem v místě obvyklým. O přijetí k základnímu vzdělávání rozhoduje ředitel školy za podmínek stanovených v § 36.
e) přijetí k základnímu vzdělávání podle § 46, přestupu žáka podle § 49 odst.1 a převedení žáka do jiného vzdělávacího programu podle § 49 odst. 2, zamítnutí žádosti o povolení pokračování v základním vzdělávání podle § 55 odst. 2,
3. Novela školského zákona a právní výklad MŠMT
Můj dům, můj hrad 7. 2. 2020
Plavání 7. 2. 2020
Kašpar magic aneb kouzla na naší škole 30. 1. 2020 1. 2. 2020
Zápis do 1. třídy ZŠ – 2020/21 24. 1. 2020
Koncert Z pohadky do pohádky 24. 1. 2020
Narozeninová oslava na Srdíčku 24. 1. 2020
Tříkrálové koledování 20. 1. 2020
Bruslení 2020 -první lekce – Závodiště Pardubice – ZŠ Srch 19. 1. 2020
Předvánoční čas 2019 (2. a 4. ročník) 19. 1. 2020
U stromečku – 20. 12. 2019 19. 1. 2020
Archivy Vybrat měsíc Únor 2020 Leden 2020 Prosinec 2019 Listopad 2019 Říjen 2019 Září 2019 Červen 2019 Květen 2019 Duben 2019 Březen 2019 Únor 2019 Leden 2019 Prosinec 2018 Listopad 2018 Říjen 2018 Září 2018 Srpen 2018 Červen 2018 Květen 2018 Duben 2018 Březen 2018 Únor 2018 Leden 2018 Prosinec 2017 Listopad 2017 Říjen 2017 Září 2017 Srpen 2017 Červenec 2017 Červen 2017 Květen 2017 Březen 2017 Říjen 2016 Září 2016 Červen 2016 Listopad 2015 Říjen 2015 Září 2015 Červen 2015 Květen 2015 Březen 2015 Únor 2015 Leden 2015 Prosinec 2014 Listopad 2014 Říjen 2014 Září 2014 Srpen 2014 Červen 2014 Květen 2014 Duben 2014 Únor 2014 Leden 2014 Prosinec 2013 Listopad 2013 Říjen 2013 Září 2013 Srpen 2013 Červenec 2013 Červen 2013 Březen 2013 Leden 2013 Prosinec 2012 Listopad 2012 Říjen 2012 Září 2012 Srpen 2012 Červenec 2012 Červen 2012 Květen 2012 Duben 2012 Březen 2012 Leden 2012 Prosinec 2011 Listopad 2011 Září 2011 Srpen 2011 Červenec 2011 Červen 2011 Květen 2011 Duben 2011 Březen 2011 Únor 2011 Leden 2011 Prosinec 2010 Listopad 2010 Říjen 2010 Září 2010 Srpen 2010 Červenec 2010 Červen 2010 Květen 2010 Duben 2010 Březen 2010 Únor 2010 Leden 2010 Prosinec 2009 Listopad 2009 Říjen 2009 Září 2009 Srpen 2009 Září 2008