Source: https://es.scribd.com/doc/17448981/ACUERDO-MINISTERIAL-1356-REGLAMENTO-DE-EVALUACION-EDUCACION-ESCOLAR
Timestamp: 2016-10-21 20:23:09
Document Index: 346443063

Matched Legal Cases: ['artículo 194', 'Artículo 1', 'Artículo 2', 'artículo 14', 'Artículo 3', 'artículo 10', 'Artículo 4', 'Artículo 5', 'Artículo 6', 'artículo 27', 'artículo 27', 'Artículo 7', 'Artículo 8', 'Artículo 9', 'Artículo 1', 'artículo 28', 'Artículo 2', 'Artículo 22', 'Artículo 10', 'Artículo 11', 'Artículo 12', 'Artículo 13', 'Artículo 14', 'Artículo 46']

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El Ministro de Educación, CONSIDERANDO:
Que corresponde al Ministerio de Educación reglamentar técnica y científicamente el proceso de evaluación del rendimiento escolar para satisfacer las necesidades de cambio que requiere el sistema educativo nacional,
En ejercicio de la función que le confiere el artículo 194, literales a) y b), de la Constitución Política de la Republica de Guatemala; y con fundamento en lo que determinan los artículos 15, 16, 47 y 48 de la Ley de Educación Nacional, Decreto Legislativo número 73-76; 66 y 67 de su respectivo reglamento, Acuerdo Gubernativo número M. de E. 13-77,
REGLAMENTO DE EVALUACION DEL RENDIMIENTO ESCOLAR
CAPITULO I Naturaleza y fines de la evaluación escolar
ARTICULO 1. Definición de la evaluación. Para los efectos de este Reglamento, la evaluación se concibe como el conjunto de acciones que se ejecutan en el proceso enseñanza-aprendizaje para determinar si se han alcanzado los objetivos de aprendizaje especificados en el plan respectivo. ARTICULO 2. * Finalidad de la evaluación. La finalidad de la evaluación del rendimiento escolar es esencialmente didáctica y educativa, por lo que debe tender a: a. Motivar el aprendizaje estimulando el rendimiento escolar; b. Determinar los niveles de rendimiento logrados por el alumno para proporcionar retroinformación que permita a maestros y alumnos mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. c. Verificar el grado en que se alcanzan los objetivos propuestos; d. Orientar la promoción y el desarrollo de los sujetos evaluados; e. Recabar datos sobre el tipo de conocimientos, actitudes y destrezas desarrollados como base para promover innovaciones en el currículo. f) Proporcionar al alumno la oportunidad de hacer un autoanálisis, para establecer el grado de aprendizaje que está alcanzando.
* Texto Original * Adicionado el inciso f) por el Artículo 1 del Acuerdo Ministerial Número 1615-88 del Ministro de Educación.
CAPITULO II Funciones de la evaluación escolar
ARTICULO 3. Funciones de la evaluación. La evaluación llena distintas funciones según el momento del proceso enseñanza-aprendizaje en la que se lleva acabo; éstas son: a. Diagnóstica: es la que se utiliza para explorar y establecer el grado de preparación del alumno al inicio de cada ciclo, asignatura o unidad de aprendizaje; b. Formativa: cuando se realiza para detectar el nivel de aprovechamiento de los alumnos durante el proceso de enseñanza-aprendizaje y los errores más frecuentes que se dan en el mismo, para rectificarlos; c. Sumativa: es la que determina el logro del objetivo final del proceso de enseñanza-aprendizaje al concluir el ciclo, asignatura o unidad.
CAPITULO III Características generales de la evaluación escolar
ARTICULO 4. Características: La evaluación escolar es de carácter permanente, inherente al proceso de enseñanza-aprendizaje y deberá ser: a. Integral: que se ocupe de todas las manifestaciones de la personalidad del alumno, pertinentes a la asignatura, en el dominio cognoscitivo, afectivo y/o psicomotriz; b. Técnica: que emplee procedimientos e instrumentos que aseguren la validez y confiabilidad de los resultados; c. Sistemática: que se planifique en relación a los objetivos de aprendizaje incluidos en el currículo y el plan de trabajo docente; d. Acumulativa: que se realice con base en acciones sucesivas durante la unidad, el ciclo o curso escolar; e. Continua: que incluya acciones constantes que optimicen el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje.
CAPITULO IV Organización de la evaluación escolar
ARTICULO 5. * Comisiones de evaluación. En cada establecimiento educativo, oficial, privado o por Cooperativa, en que laboren tres o más miembros, se organizará una Comisión de Evaluación, presidida por el Director e integrada, como mínimo por dos miembros del Personal Docente, electos anualmente. En caso de establecimientos con dos o menos maestros, de Pre-primaria o Primaria, la asesoría estará a cargo del Supervisor de Nivel u Orientador Técnico respectivo.
* Texto Original * Reformado por el Artículo 2 del Acuerdo Ministerial Número 1615-88 del Ministro de Educación
ARTICULO 6. * Funciones. Son funciones de la Comisión de Evaluación de cada establecimiento o en su defecto, del Supervisor de Nivel u orientador técnico, las siguientes: a) Asesorar en la selección, elaboración y aplicación de los instrumentos de evaluación con base en la planificación docente; b) Coordinar todas las actividades de evaluación que se realicen en el establecimiento; c) Promover la actualización de los docentes sobre aspectos teóricos y prácticos de evaluación educativa. d) Resolver con la intervención del Supervisor respectivo, los casos que ameriten revisión de resultados, así como los específicos a que alude el artículo 14 del Reglamento; e) Promover la divulgación del presente Reglamento, en su comunidad escolar.
* Texto Original * Adicionados los incisos d) y e) por el Artículo 3 del Acuerdo Ministerial Número 1615-88 del Ministro de Educación.
ARTICULO 7. Libro de actas. La comisión de evaluación dejará constancia de lo tratado en cada sesión, en el libro de actas específico que, para su efecto autorizará el Supervisor respectivo. ARTICULO 8. Selección y aplicación de técnicas y elaboración de instrumentos. Los profesores de grado y de asignatura quedan facultados para seleccionar, elaborar y aplicar las técnicas e instrumentos que consideren necesarios y que reúnan las características de validez, confiabilidad, economía y practicabilidad. En estas tareas serán asesorados por la Comisión de Evaluación del Establecimiento o, en su defecto, por el Supervisor de Nivel u orientador técnico. ARTICULO 9. Adecuación de técnicas e instrumentos. Las técnicas e instrumentos de evaluación que se utilicen deberán adecuarse al tipo de evaluación que va a realizarse, a las características psicobiosociales del alumno y a la naturaleza del área, asignatura, unidad o actividad de aprendizaje, según la planificación realizada por el docente.
CAPITULO V Registro de la evaluación escolar
ARTICULO 10. Registros evaluativos. La evaluación escolar deberá registrarse en cuadros específicos; como mínimo se deberán registrar cuatro evaluaciones parciales por ciclo escolar anual o dos por ciclo semestral. La comisión de evaluación de cada establecimiento puede programar un número mayor de evaluaciones. ARTICULO 11. Oficialización de los registros. Los registros a que se hace referencia en el artículo 10 tienen carácter oficial y público, y deberán ser entregados a la autoridad correspondiente de acuerdo a la calendarización establecida. Tales registros estarán a disposición del interesado, como máximo diez días hábiles después de efectuada la evaluación. ARTICULO 12. Registro evaluativo personal. Cada docente llevará un registro de los alumnos para anotar los resultados de todas las actividades de evaluación que realice durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.
CAPITULO VI Asistencia mínima
ARTICULO 13. Porcentaje mínimo de asistencia. Para que el alumno tenga derecho a evaluaciones de unidad y de asignaturas, deberá cumplir con un mínimo del 75 por ciento de asistencia a clases y actividades. ARTICULO 14. Casos especiales. Los casos en que no se llene el porcentaje mínimo de asistencia serán analizados y resueltos por la comisión de evaluación de cada plantel.
CAPITULO VII Criterios de promoción
ARTICULO 15. Definición. Se entiende por promoción al paso de los alumnos de un grado o semestre de un nivel a otro, al inmediato superior. La promoción se realiza con base en los resultados de las evaluaciones efectuadas en las distintas asignaturas o actividades durante el ciclo escolar. ARTICULO 16. Aprobación de asignaturas. Una asignatura se considera aprobada cuando el alumno alcance como mínimo sesenta (60) puntos como promedio de los puntajes obtenidos en las evaluaciones registradas durante el ciclo escolar, en la escala de 0 a 100. ARTICULO 17. * Aprobación de Asignaturas por Evaluación Extraordinaria. En la evaluación extraordinaria, la asignatura se considerará aprobada si el alumno alcanza un mínimo de 65 puntos en la escala de 0 a 100.
* Reformado por el Artículo 4 del Acuerdo Ministerial Número 1615-88 del Ministro de Educación
ARTICULO 18. Aprobación de asignaturas por suficiencia. La evaluación extraordinaria por suficiencia de una asignatura se considerará aprobada si el alumno alcanza 85 puntos como mínimo, en la escala de 0 a 100. ARTICULO 19. Aprobación de práctica supervisada. La práctica supervisada se considerará aprobada si el alumno obtiene un mínimo de 60 puntos en la escala de 0 a 100, como resultado de las evaluaciones realizadas en las distintas etapas del trabajo, establecidas en los planes y programas correspondientes. ARTICULO 20. Aprobación de seminario. Los seminarios se considerarán aprobados si el alumno obtiene un mínimo de 60 puntos en la escala de 0 a 100, como resultado de las evaluaciones en las distintas etapas del trabajo, establecidas en los planes y programas correspondientes. ARTICULO 21. * Promoción de alumnos del nivel Pre-primario. Los alumnos que hayan asistido al nivel Pre-primario, serán promovidos a Primer Grado del Nivel Primario, cuando hayan alcanzado los objetivos de las áreas propias de este nivel, y por lo tanto, logrado la madurez para el aprendizaje de la lectura, escritura y cálculo matemático.
* Texto Original * Reformado por el Artículo 5 del Acuerdo Ministerial Número 1615-88 del Ministro de Educación
ARTICULO 22. Promoción de alumnos del nivel primario. Los alumnos de nivel primario serán promovidos al grado inmediato superior cuando aprueben Idioma Español y Matemática con 60 puntos cada una y obtengan un promedio global de 60 puntos, como mínimo, en las otras asignaturas del plan de estudio. ARTICULO 23. Promoción de los alumnos del nivel medio. Los alumnos de todos los grados del nivel medio serán promovidos al grado o semestre inmediato superior cuando aprueben todas las asignaturas del plan de estudios respectivo, con 60 puntos, como mínimo, cada una.
CAPITULO VIII Exámenes de recuperación
ARTICULO 24. * Derecho de recuperación. Tendrán derecho a examen de recuperación de las asignaturas reprobadas; los alumnos del 4º, 5º y 6º Grados del Nivel Primario y del Nivel Medio, que comprueben que estuvieron legalmente inscritos en el ciclo o semestre escolar inmediato anterior.
* Texto Original * Reformado por el Artículo 6 del Acuerdo Ministerial Número 1615-88 del Ministro de Educación
ARTICULO 25. * Recuperación para alumnos del Nivel Primario y Medio. a) Los alumnos del 4º, 5º y 6º Grados del Nivel Primario, tienen derecho a examen de recuperación, en única oportunidad, de conformidad con el inciso a) del artículo 27, y siempre y cuando no hayan aprobado Matemática o Idioma Español, a la vez. El número de asignaturas a recuperar, no podría ser mayor de dos. b) Los alumnos de todos los Grados de Nivel Medio, que al finalizar el ciclo o semestre escolar, aprueben hasta el 50% de asignaturas, según su plan de estudios, tendrán derecho a las oportunidades de recuperación previstas en el artículo 27 de este Reglamento.
* Texto Original * Reformado por el Artículo 7 del Acuerdo Ministerial Número 1615-88 del Ministro de Educación
ARTICULO 26. * Realización de la Recuperación, tanto del Nivel Primario, como del Nivel Medio. Los exámenes de recuperación en los Niveles Primarios y Medio deberán realizarse en el establecimiento donde el alumno reprobó la o las asignaturas, o bien donde continúe legalmente sus estudios.
* Texto Original * Reformado por el Artículo 8 del Acuerdo Ministerial Número 1615-88 del Ministro de Educación
ARTICULO 27. * Período para la recuperación del Nivel Primario y Medio. Las oportunidades de recuperación a que se refieren los artículos 24 y 25 de este Reglamento, se realizarán en los periodos siguientes:
a) El Primer examen durante los primeros 15 días del siguiente semestre o ciclo escolar; b) El segundo examen entre 20 y 30 días después de efectuado el primero; c) El tercer examen entre 15 y 30 días después de efectuado el segundo;
* Texto Original * Reformado por el Artículo 9 del Acuerdo Ministerial Número 1615-88 del Ministro de Educación
CAPITULO IX Evaluación extraordinaria
ARTICULO 28. * Definición. Evaluación extraordinaria es la que se concede para aprobar asignaturas fuera de la fecha establecida en la evaluación ordinaria. Será autorizada por la dirección del establecimiento con el visto bueno de la supervisión respectiva, en los siguientes casos: a) Enfermedad debidamente comprobada; b) Migración; c) Adaptación de los planes de estudio (equivalencias); d) Por suficiencia. e) Por pérdida de escolaridad, la que se contará a partir como mínimo de transcurrido un año luego de la última evaluación de recuperación ordinaria sustentada no aprobada.
* Texto Original * Adicionado el inciso e) por el Artículo 1 del Acuerdo Ministerial Número 704 del Ministro de Educación
ARTICULO 29. * Realización de la evaluación. Las evaluaciones extraordinarias a que se refiere los incisos a y b del artículo 28 del presente acuerdo, deberán efectuarse en el establecimiento donde el alumno cursó las asignaturas o donde continúe sus estudios, bajo la responsabilidad del director correspondiente. Las que aparecen en los incisos c,d y e en un establecimiento oficial del nivel o carrera respectiva. La reglamentación específica de las evaluaciones extraordinarias, normará lo relativo al procedimiento de aplicación por la causal de pérdida de escolaridad.
* Texto Original * Reformado por el Artículo 2 del Acuerdo Ministerial Número 704 del Ministro de Educación
ARTICULO 30. Periodo para la evaluación. Las evaluaciones extraordinarias deberán realizarse después de 30 días de iniciado el ciclo escolar hasta 30 días antes de finalizarlo. ARTICULO 31. Evaluación por migración. Los alumnos de cualquier grado que demuestren estar legalmente inscritos tendrán derecho de evaluación extraordinaria, por migración. ARTICULO 32. Autorización. El procedimiento para la autorización de evaluaciones extraordinarias será normado por la Dirección General de Educación Escolar.
CAPITULO X Repitencia de asignaturas o grados
ARTICULO 33. Repitencia en el nivel primario. Los alumnos de todos los grados de educación primaria que no cumplan con lo establecido en el Artículo 22 de este Reglamento, deberán cursar nuevamente el grado. ARTICULO 34. Repitencia en el nivel medio. Los alumnos de todos los grados del nivel medio que aprueben en forma regular al finalizar el ciclo o semestre escolar, menos del 50% de las asignaturas deberán cursar nuevamente el grado.
ARTICULO 35. * Repitencia de asignaturas en el Nivel Medio. Los alumnos del Nivel Medio que reprueben las asignaturas pendientes, en las oportunidades de recuperación ordinaria, tendrán derecho a repetir únicamente dichas asignaturas. Cada establecimiento está facultado para emitir las disposiciones internas que deberán seguirse en estos casos.
* Texto Original * Reformado por el Artículo 10 del Acuerdo Ministerial Número 1615-88 del Ministro de Educación
ARTICULO 36. Repitencia de práctica supervisada y/o seminario. Los alumnos que en la evaluación final no aprueben práctica supervisada y/o seminario, deberán realizarlos nuevamente.
CAPITULO XI Registros y controles
ARTICULO 37. Registro y control de resultados. Para el registro y control de los resultados de las evaluaciones efectuadas, cada profesor de grado o catedrático utilizará el formulario que diseñe la Comisión de Evaluación del establecimiento. ARTICULO 38. Formularios oficiales para nota de promoción de los niveles Primario y Medio. La nota de promoción de cada asignatura se consignará en los formularios oficiales que para el efecto, elaborará la Dirección General de Educación Escolar. ARTICULO 39. Registro y controles para preprimaria. Los resultados de la evaluación de los alumnos del nivel preprimario se consignarán en los formularios que, para el efecto, diseñará la Jefatura de Nivel.
CAPITULO XII Acreditación
ARTICULO 40. Certificado de estudio. Al finalizar cada grado de estudio, la Dirección del establecimiento extenderá el certificado correspondiente, en las formas diseñadas por la Dirección General de Educación Escolar. ARTICULO 41. * Diplomas de fin de nivel o ciclo de estudios. Al completar los estudios correspondientes a los niveles Preprimarios, Primario y Ciclo Básico, las autoridades correspondientes extenderán las constancias y/o diplomas que acreditan la finalización de los mismos.
* Texto Original * Reformado por el Artículo 11 del Acuerdo Ministerial Número 1615-88 del Ministro de Educación
ARTICULO 42. Títulos o diplomas de ciclo diversificado. Los alumnos que hayan aprobado todas las asignaturas del correspondiente plan de estudios obtendrán el diploma o título que los acredite. ARTICULO 43. Certificaciones, títulos y diplomas. Los trámites y requisitos para obtener las certificaciones de estudios, títulos y diplomas, se harán de conformidad a las disposiciones específicas correspondientes.
CAPITULO XIII Disposiciones generales
ARTICULO 44. Cobertura del reglamento. El presente reglamento regirá la evaluación del rendimiento escolar en todos los establecimientos oficiales, privados y por cooperativa del país. ARTICULO 45. * Divulgación del Reglamento. La Dirección General de Educación Escolar y la Dirección Técnica Regional correspondiente, deberán promover actividades de información y divulgación del contenido de este Reglamento.
* Texto Original * Reformado por el Artículo 12 del Acuerdo Ministerial Número 1615-88 del Ministro de Educación
ARTICULO 46. Establecimientos y proyectos experimentales. Los establecimientos y Proyectos Experimentales cuyo reglamento de evaluación haya sido aprobado por el Ministerio de Educación antes de entrar en vigor el presente Reglamento, continuarán rigiéndose por su propia reglamentación. ARTICULO 47. * Evaluación del Reglamento. La Dirección General de Educación Escolar, por conducto de las Direcciones Técnicas Regionales, deberá organizar actividades anuales con el objeto de analizar la funcionalidad de este Reglamento y sugerir a donde corresponde, las modificaciones necesarias
* Texto Original * Reformado por el Artículo 13 del Acuerdo Ministerial Número 1615-88 del Ministro de Educación
ARTICULO 48. * Casos no previstos. Los casos no previstos en este Reglamento, serán resueltos por la Supervisión respectiva en consulta con la Dirección Regional, y si fuere necesario, la Dirección General de Educación Escolar.
* Texto Original * Reformado por el Artículo 14 del Acuerdo Ministerial Número 1615-88 del Ministro de Educación
ARTICULO 49. Derogatoria. Todos los acuerdos, normas, reglamentos, disposiciones y circulares que contravengan lo establecido en el presente Reglamento quedan sin efecto, a excepción de lo establecido en el Artículo 46. ARTICULO 50. El presente Reglamento entrará en vigor el día de su publicación en el Diario Oficial. Comuníquese: EDUARDO ARTURO MEYER MALDONADO.
La Viceministro de Educación. CARMEN MARIA GALO LAINEZ DE LARA,
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