Source: https://id.scribd.com/document/199117707/Professor-Coordenador-Pedag-Gico-Na-Educa-o-Infantil
Timestamp: 2019-12-07 14:30:00+00:00
Document Index: 80313354

Matched Legal Cases: ['artigo228047', 'Artigo 30', 'Artigo 4', 'Artigo 156', 'Artigo 10', 'Artigo 20']

simpanSimpan Professor Coordenador Pedag Gico Na Educa o Infant... Untuk Nanti
MUNICPIO DE URUGUAIANA
CONCURSO PBLICO DO MAGISTRIO DO MUNICPIO DE URUGUAIANA/2011
INSTRUES Leia atentamente e cumpra rigorosamente as instrues que seguem, pois elas so parte integrante das provas e das normas que regem este Concurso Pblico. 1. Verifique se o cargo constante na capa deste caderno o mesmo para o qual realizou a inscrio. 2. Certifique-se de que este caderno contm 45 (quarenta e cinco) questes. Caso contrrio, solicite ao fiscal da sala a sua substituio. 3. Cada questo oferece 5 (cinco) alternativas de respostas, representadas pelas letras A, B, C, D, E, sendo apenas 1 (uma) a resposta correta. 4. O tempo para a realizao da prova de 4 horas, incluindo o preenchimento da grade de respostas. O candidato s poder retirar-se do recinto da prova, portando o caderno de provas, aps transcorrida 1 hora e 30 minutos de seu incio. Os dois ltimos candidatos devero retirar-se da sala de prova ao mesmo tempo, devendo assinar a ata da sala. 5. Nenhuma informao sobre as instrues e/ou sobre o contedo das questes ser dada pelo fiscal, pois so parte integrante da prova. 6. No caderno de prova, o candidato poder rabiscar, riscar, calcular, etc. 7. Os gabaritos preliminares da prova objetiva sero divulgados no dia 12/12/2011, at as 18h, na Internet, no portal da Fundatec (www.fundatec.org.br) e da Prefeitura Municipal de Uruguaiana (www.uruguaiana.rs.gov.br).
LNGUA PORTUGUESA Instruo: As questes de nmeros 01 a 15 referem-se ao texto abaixo. Papis de pai 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 Todo pai j sabe que cuidar de filhos pequenos uma aventura contnua. Num certo instante, reinam a paz e a harmonia; em outro, um problema de sade das crianas ___ a casa em polvorosa; mais adiante, um filho contrariado capaz de gerar reflexos negativos em todo o lar. Os pais precisam de muito jogo de cintura e estar sempre preparados para assumir o papel adequado ___ ocasio, que pode ser de professor, de supervisor, de fiscalizador, de enfermeiro ou de colega de brincadeiras. Esse conceito elstico da paternidade reforado por um estudo conduzido por duas psiclogas do desenvolvimento, a canadense Joan Grusec, da Universidade de Toronto, e a israelense Maayan Davidov, da Universidade Hebraica de Jerusalm. Elas revisaram pesquisas envolvendo a relao de pais e filhos e identificaram cinco formas de interao que influenciam o amadurecimento dos pequenos. Na revista Child Development, as pesquisadoras ressaltam que no __ um "modelo" de criao, mas sim papis diferentes que se alternam medida que a situao se desenrola. Entender essa dinmica ajuda os pais a conquistar o equilbrio. Os papis descritos por Joan e Maayan so recorrentes, mas provavelmente __ outros e nada impede que dois ou mais ocorram ao mesmo tempo. Quando falam de papis de pais, as psiclogas no querem dizer que apenas genitores biolgicos (ou adotivos) podem exerc-los. Um adulto responsvel pelas crianas, um irmo ou uma criana mais velha pode assumir a tarefa. Veja, a seguir, as principais formas de interao. Guarda de trnsito: Participar de grupos como famlia, vizinhana, turma do colgio e culto religioso serve como escola para o aprendizado de comportamentos sociais. Os ensinamentos dos pais sobre rituais, rotinas e prticas das organizaes so vivenciados e transformados, proporcionando um aprendizado implcito das normas: papis sexuais, expectativas culturais, ideias sobre a classe social e comportamento adequado em pblico. Esses recursos ajudam a criana a moldar uma identidade social estvel. Protetor: Como outras espcies, os humanos desenvolveram comportamentos que capacitam os membros da prole a chamar a ateno de um adulto para obter ajuda. Se uma criana chora em busca de proteo, uma reao dos pais demonstrando sensibilidade ao sinal resulta em benefcios a curto e longo prazo para ela. Com o reconhecimento, o sistema neurobiolgico da criana passa a ser "treinado" para, eventualmente, lidar com o estresse por conta prpria. Ela se torna mais emptica ao sofrimento de outras pessoas e tende a ajudar os pais. Confortar um filho agitado equivale a investir na sua cooperao futura, seu desenvolvimento emocional positivo e seu bem-estar geral. Professor: Graas ao papel de professor a criana aprende a usar o vaso sanitrio, a manejar talheres, a comportar-se em situaes sociais complexas e a lidar com sentimentos. Segundo as psiclogas, os pais competentes ensinam por etapas, sempre de forma ntima e gentil. Depois de avaliarem o que o filho j sabe, instruem sobre o passo seguinte e oferecem apoio at a criana assimilar o contedo transmitido. Com isso, ela no apenas ______ novos ensinamentos como passa a compreender o quadro mais abrangente do problema. Mes que conversam com os filhos sobre questes emocionais especficas de forma coerente, fornecendo detalhes, interpretaes e comentrios, ajudam a desenvolver sua compreenso sobre a vida emocional. Disciplinador: Um pai tem de exercer poder sobre os filhos para impor disciplina. Escolher a ao disciplinar equilibrada ao ato que a _______ significa estimular na criana o senso de responsabilidade. Mas, se a reao dos pais for disciplinarmente fraca, o comportamento que gerou o problema no vai mudar. J o excesso de disciplina pode prejudicar a capacidade de definir limites para si mesma. Outro detalhe a ser considerado a forma como a criana reage a um ato disciplinar. Para algumas, basta um olhar severo. Outras, no entanto, precisam de reprimendas mais fortes. Participante: Embora o controle seja um papel recorrente, tambm importante atender aos pedidos e acatar as tentativas das crianas de influenciar os pais. Segundo as psiclogas, se os pais atendem a desejos razoveis dos filhos, estes ficam mais propensos a aceitar com bom nimo algo que lhes solicitado depois. Crianas que recebem esse tratamento tendem a ser mais felizes e a ter mais habilidades sociais positivas, menos problemas e menos discusses. Mes que brincam com os filhos de forma interativa tm menos conflitos com eles. Porm, recompensar a criana por gestos de cooperao um perigo: o procedimento pode minar o desejo genuno de trabalhar em equipe.
(http://www.terra.com.br/revistaplaneta/edicoes/467/artigo228047-1.htm agosto 2011 - adaptao)
QUESTO 01 Segundo estudos realizados por duas psiclogas, conforme descrito no texto, pode-se afirmar que: I. Em todas as situaes, as formas como os pais e filhos interagem devem seguir um modelo, o que garantir um final adequado. II. O papel de pai nico, perante os filhos somente eles tm o direito e o dever de orientlos face s situaes cotidianas. III. Na relao pais e filhos, cada situao nica; saber como lidar com elas o melhor caminho para influenciar o amadurecimento dos filhos. Quais esto corretas? A) B) C) D) E) Apenas I. Apenas II. Apenas III. Apenas I e II. Apenas II e III.
QUESTO 04 Considere as seguintes afirmaes a respeito do uso de pronomes no texto, assinalando V, para verdadeiro, e F, para falso. ( ) Na linha 15 o pronome los, em exerc-los, referese a genitores biolgicos (linha 15). ( ) Ela (linha 28) refere-se criana (linha 27). ( ) Nas linhas 47 e 48, os pronomes estes e lhes tm referentes distintos. A ordem correta de preenchimento dos parnteses, de cima para baixo, : A) B) C) D) E) F V F. V V F. F V V. V V V. F F F.
QUESTO 02 Considerando o sentido e a estrutura das frases em que se encontram, assinale a alternativa cujas palavras completam correta e respectivamente as lacunas das linhas 02, 13, 35 e 40. A) B) C) D) E) pe h absorve deflagrou pem havero absorver deflagrou poe h absolve deflagou pem havero absorver deflagou pe a absorve deflagrou
QUESTO 05 Considerando a manuteno do sentido que estabelecem entre os perodos que relacionam e a conservao da estrutura das frases, qual das propostas abaixo correta? A) B) C) D) E) medida que (linha 11) por na medida em que. que (linha 24) por os quais. Se (linha 25) por Caso. Segundo (linha 32) por Em segundo Lugar. Embora (linha 45) por Porquanto.
QUESTO 06 Analise as afirmaes que so feitas sobre o seguinte fragmento do texto, assinalando C, para as corretas, e E, para as erradas. Todo pai j sabe que cuidar de filhos pequenos uma aventura contnua. Num certo instante, reinam a paz e a harmonia; em outro, um problema de sade das crianas ___ a casa em polvorosa; mais adiante, um filho contrariado capaz de gerar reflexos negativos em todo o lar. (linhas 01 a 03). ( ) A palavra j poderia ser substituda por de antemo, sem provocar alterao de sentido. ( ) A supresso da expresso sublinhada no interfere no sentido global da frase, visto tratar-se de um pronome indefinido. ( ) A orao salientada em negrito poderia ser substituda por da gerao de reflexos negativos em todo o lar, passando a exercer a funo de complemento nominal. A ordem correta de preenchimento dos parnteses, de cima para baixo, : A) B) C) D) E) C C C. C E C. E C E. E C C. E E E.
QUESTO 03 Analise as assertivas a seguir, cujos fragmentos so partes do texto, a respeito da necessidade do uso da crase. I. para assumir o papel adequado ___ ocasio (linha 04) a lacuna deve, obrigatoriamente, ser preenchida por . II. no __ um "modelo" de criao (linha 10) apenas a preposio a preenche corretamente a lacuna. III. Caso em Graas ao papel de professor (linha 31), a expresso sublinhada fosse substituda por outra do gnero feminino, o uso da crase, em lugar de ao seria obrigatrio. Quais esto corretas? A) B) C) D) E) Apenas I. Apenas II. Apenas I e III. Apenas II e III. I, II e III.
QUESTO 07 Considere as seguintes afirmaes a respeito de palavras em situaes do texto. I. Esse conceito elstico da paternidade reforado por um estudo conduzido por duas psiclogas (linha 06) As duas palavras sublinhadas so acentuadas em razo da mesma regra. II. Os papis descritos (linha 13); Um adulto responsvel (linha 15) Ambas as palavras sublinhadas, so acentuadas por serem paroxtonas; caso sofressem alterao de nmero, retirar-se-ia o uso do acento grfico. III. sempre de forma ntima e gentil. (linha 33); o desejo genuno de trabalhar em equipe. (linha 51) Nas duas palavras sublinhadas, apesar de o acento grfico recair sobre a letra i, a justificativa distinta. Quais esto corretas? A) B) C) D) E) Apenas I. Apenas II. Apenas I e II. Apenas I e III. I, II e III.
QUESTO 10 Analise o seguinte fragmento: ...o sistema neurobiolgico da criana passa a ser "treinado" para, eventualmente, lidar com o estresse por conta prpria. (linhas 27 e 28). Qual das afirmaes abaixo NO contraria as informaes contidas na frase acima? A) O treino que a criana recebe a prepara para a liderana face ao estresse. B) O estresse dominado pelas estratgias criadas pela criana durante o treinamento. C) Nas eventuais situaes de estresse, o sistema neurolgico reage. D) Fortuitamente o sistema neurobiolgico da criana consegue sozinho lidar com o estresse. E) A fim de combater o estresse, o sistema neurobiolgico lida com a eventualidade do treinamento infantil.
QUESTO 11 Em relao a expresses utilizadas no texto, avalie as seguintes afirmaes, assinalando V, para as verdadeiras, e F, para as falsas. ( ) Na linha 04, a expresso jogo de cintura utilizada em sentido figurado, construindo a ideia de que os pais precisam ter flexibilidade corporal. ( ) Ao usar o vocbulo emptica (linha 28), o autor o fez em sentido denotativo, a fim de esclarecer o leitor acerca da necessidade de o sofrimento de outras pessoas tornar-se empatado, ou seja, no mesmo patamar dos pais. ( ) No fragmento a manejar talheres (linhas 31 e 32), o verbo manejar foi usado denotativamente, ou seja, no sentido de manusear. A ordem correta de preenchimento dos parnteses, de cima para baixo, : A) B) C) D) E) F V F. F F V. F V V. V V V. V F F.
QUESTO 08 De acordo com o significado que tm no texto, qual das seguintes propostas de substituio de palavras e expresses do texto, mantm o sentido original e no provoca necessidade de ajuste na estrutura das frases em que esto inseridas? A) B) C) D) E) genitores (linha 15) por progenitores. interao (linha 17) por ao recproca. implcito (linha 21) por tcito. coerente (linha 37) por consequente. reprimendas (linha 44) por repreenses.
QUESTO 09 Sobre o uso de pontuao no texto, analise as seguintes assertivas: I. As vrgulas utilizadas no fragmento: que pode ser de professor, de supervisor, de fiscalizador, de enfermeiro ou de colega de brincadeiras. (linha 05) so justificadas pela mesma razo que as usadas na linha 18. II. As aspas utilizadas em um modelo (linha 10) e treinado (linha 27) evidenciam expresses que o autor o texto quis destacar. III. O primeiro ponto final da linha 44 poderia ser substitudo por um ponto e vrgula, formando ali um perodo composto, desconsiderando-se o uso de maisculos e minsculos. Quais esto corretas? A) B) C) D) E) Apenas I. Apenas II. Apenas I e II. Apenas II e III. I, II e III.
Para responder questo 12, considere o seguinte fragmento do texto: Participar de grupos como famlia, vizinhana, turma do colgio e culto religioso serve como escola para o aprendizado de comportamentos sociais. Os ensinamentos dos pais sobre rituais, rotinas e prticas das organizaes so vivenciados e transformados, proporcionando um aprendizado implcito das normas: papis sexuais, expectativas culturais, ideias sobre a classe social e comportamento adequado em pblico. (linhas 18 a 22).
QUESTO 15 Qual das seguintes propostas de reescrita da frase Mes que brincam com os filhos de forma interativa tm menos conflitos com eles. (linhas 49 e 50) mantm o significado original? A) A brincadeira interativa provoca conflitos entre mes e filhos. B) Ao brincar com os filhos, as mes, de forma interativa, tm menos conflitos com eles. C) A interatividade do brincar faz com que as mes tenham conflitos com os filhos. D) Brincar um pouco com jogos de guerra com os filhos promove a interao com as mes. E) medida que os filhos brincam com as mes, os conflitos tornam-se amorfos. LEGISLAO/ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO QUESTO 16 Sobre a matrcula no Ensino Fundamental de 9 (nove) anos e sua carga horria, so feitas as seguintes consideraes: I. facultativa a matrcula no Ensino Fundamental de crianas com 6 (seis) anos completos ou a completar at 31 de maro do ano em que ocorrer a matrcula. II. A carga horria mnima anual do Ensino Fundamental regular ser de 800 (oitocentas) horas relgio. III. No Ensino Fundamental, a carga horria mnima anual dever ser distribuda em, pelo menos, 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar. Quais esto corretas? A) B) C) D) E) Apenas I. Apenas II. Apenas I e III. Apenas II e III. I, II e III.
QUESTO 12 No fragmento acima, em relao s expresses sublinhadas, afirma-se que: A) B) C) D) E) Todas se referem a substantivos. Apenas uma refere-se a adjetivo. Somente uma completa o sentido de um verbo. Nenhuma completa o sentido de um verbo. Duas completam o sentido de adjetivos.
QUESTO 13 Considere as seguintes afirmaes sobre o nmero de letras e fonemas em palavras do texto. I. pesquisas (linha 08) e conquistar (linha 11) tm, cada uma delas, trs fonemas representados por duas letras. II. Em desenrola (linha 11) e Entender (linha 11), os elementos sublinhados representam um s fonema. III. Em descritos (linha 13) e em grupos (linha 18) h dgrafos, que fazem com que o nmero de fonemas e letras em cada uma delas, seja diferente. Quais esto corretas? A) B) C) D) E) Apenas I. Apenas II. Apenas III. Apenas I e II. Apenas II e III.
QUESTO 17 Segundo o Art. 27 da LDBEN, os contedos curriculares da educao bsica observaro s seguintes diretrizes: I. A difuso de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidados, de respeito ao bem comum e ordem democrtica. II. Considerao das condies de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento. III. Promoo do desporto educacional e apoio s prticas desportivas no-formais. IV. Orientao para o trabalho, capacidade de trabalhar em equipe e esprito de liderana. Quais esto corretas? A) B) C) D) E) Apenas I e II. Apenas III e IV. Apenas I, II e III. Apenas II, III e IV. I, II, III e IV.
5 NVEL SUPERIOR
QUESTO 14 Caso o artigo indefinido uma (linha 26) fosse substitudo pelo artigo definido feminino plural, quantas outras alteraes deveriam ser feitas para manter a correo gramatical do perodo? A) B) C) D) E) Uma. Duas. Trs. Quatro. Cinco.
QUESTO 18 Marque V para Verdadeiro ou F para Falso, sobre as disposies para a Educao Infantil estabelecidas na LDBEN. ( ) A Educao Infantil tem como finalidade o atendimento da criana at os quatro (4) anos de idade. ( ) A Educao Infantil ser oferecida exclusivamente em creches autorizadas pelas autoridades municipais. ( ) Na educao infantil, a avaliao dos alunos farse- mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoo. ( ) A educao infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criana em seus aspectos fsico, psicolgico, intelectual e social, suprimindo a ao da famlia. A ordem correta de preenchimento dos parnteses, de cima para baixo, : A) B) C) D) E) V V F F. F V V F. V F F V. F F V F. F V F V.
QUESTO 20 O Artigo 30, inciso II, da Resoluo n 7 do MEC, de 14 de dezembro de 2010, que fixa Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos, estabelece que os trs anos iniciais do Ensino Fundamental devem assegurar o desenvolvimento das diversas formas de expresso, incluindo o aprendizado de: I. II. III. IV. Lngua Portuguesa. Literatura. Msica. Histria.
Quais esto corretas? A) B) C) D) E) Apenas I e II. Apenas III e IV. Apenas I, III e IV. Apenas II, III e IV. I, II, III e IV.
QUESTO 21 A Lei n 3.726, de 31 de janeiro de 2007, em seu Artigo 4, estabelece que o Sistema Municipal de Ensino do municpio de Uruguaiana, compreende, EXCETO: A) As instituies de Ensino Fundamental, de Educao Infantil e Mdio, mantidas pela iniciativa privada e pelo Poder Pblico Municipal. B) As instituies de educao infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada. C) A Secretaria Municipal de Educao. D) O Conselho Municipal de Educao. E) O conjunto de normas complementares.
QUESTO 19 Segundo o Artigo 156 da Lei Orgnica do Municpio de Uruguaiana, publicada em 3 de abril de 1990, o ensino nas escolas pblicas municipais ser ministrado com base nos seguintes princpios: I. Igualdade de condies para o acesso e permanncia na escola. II. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber. III. Gesto democrtica do ensino pblico e privado. IV. Coexistncia de instituies pblicas e privadas de ensino, aliceradas em uma concepo pedaggica interacionista. Quais esto corretas? A) B) C) D) E) Apenas I e II. Apenas III e IV. Apenas I, II e III. Apenas I, III e IV. I, II, III e IV.
QUESTO 22 Segundo a Lei n 3.791 de 10 de setembro de 2007, so entidades ou segmentos da sociedade que possuem representantes no Conselho Municipal de Educao: I. Ministrio da Educao e Cultura. II. Sindicato das Escolas Privadas de Ensino Fundamental. III. Associao de Bairros do Municpio. IV. Magistrio Pblico Estadual. Quais esto corretas? A) B) C) D) E) Apenas I e II. Apenas III e IV. Apenas I, III e IV. Apenas II, III e IV. I, II, III e IV.
QUESTO 23 Marque Verdadeiro (V) ou Falso (F) sobre as competncias da Secretaria Municipal de Educao estabelecidas no Artigo 10 da Lei n 3.726. ( ) Organizar, manter e desenvolver os rgos e instituies pblicas municipais do Sistema Municipal de Ensino, integrando-os s polticas e planos educacionais da Unio e do Estado. ( ) Orientar e supervisionar as instituies escolares com vistas ao cumprimento da legislao e das normas, bem como, a efetivao das propostas pedaggicas, adotando medidas cabveis quando do seu descumprimento. ( ) Realizar avaliao das instituies, sistematicamente, com a participao do Conselho Municipal de Educao, abrangendo os diversos fatores que determinam a qualidade do ensino. ( ) Articular-se com as famlias e a comunidade, criando processos de integrao da sociedade com as escolas. ( ) Informar os pais e responsveis sobre a frequncia e o rendimento dos alunos. A ordem correta de preenchimento dos parnteses, de cima para baixo, : A) B) C) D) E) V V F V F. F V V F V. V V V F F. F F V F V. F V F V V.
FUNDAMENTOS DA EDUCAO QUESTO 26 Valoriza a educao no formal. Os contedos aparecem sob a forma de temas geradores e so extrados da problematizao da prtica e da vida dos alunos. Os textos de leitura so redigidos pelos prprios alunos com a ajuda do professor (Libneo, In: HAYDT:2006) O trecho acima se refere tendncia pedaggica A) B) C) D) E) Tradicional. Libertadora. Crtico-social dos contedos. No-diretiva. Renovada-progressista.
QUESTO 27 Em Ensaios pedaggicos: como construir uma escola para todos?(2005), Lino de Macedo destaca que, para a realizao de um projeto curricular em uma perspectiva construtivista, importante levar em considerao alguns aspectos: I. II. III. IV. Definir um programa previamente. Trabalhar em equipe. Saber relativizar. Adotar esprito de pesquisa.
Quais esto corretas? A) B) C) D) E) Apenas I e II. Apenas III e IV. Apenas I, II e III. Apenas II, III e IV. I, II, III e IV.
QUESTO 24 Na perspectiva da educao inclusiva, a educao especial passa a constituir a proposta pedaggica da escola, definindo como seu pblico alvo os alunos com: I. Deficincia. II. Transtornos globais de desenvolvimento. III. Altas habilidades/superdotao. Quais esto corretas? A) B) C) D) E) Apenas I. Apenas I e II. Apenas I e III. Apenas II e III. I, II e III.
QUESTO 28 Os pressupostos pedaggicos e princpios didticos preconizados pelo movimento da Escola Nova baseavam-se nas seguintes ideias, EXCETO: A) A educao em geral, e o ensino em particular, devem respeitar as diferenas individuais e os estgios do desenvolvimento infantil, em seus aspectos fsico, cognitivo, afetivo e social. B) A escola deve valorizar o trabalho manual tanto quanto o trabalho intelectual, pois, alm de corresponder aos interesses infantis, o trabalho manual desperta o senso de observao, a capacidade de concentrao e o esprito inventivo. C) O ensino deve centrar-se no educando, para que ele possa atravs da memorizao e do estudo dirigido, acumular conhecimentos universais e clssicos, transmitidos pelo educador. D) O processo pedaggico e o trabalho didtico devem basear-se nos estudos realizados pelas cincias do comportamento, aplicando na prtica as contribuies da Biologia, da Sociologia e, principalmente da Psicologia. E) A ao educativa deve considerar as necessidades e os interesses prprios de cada fase do desenvolvimento e respeitar as atividades naturais e espontneas do educando, como jogos e brincadeiras.
QUESTO 25 De acordo com o Artigo 20 da Lei n 3.791 de 10 de setembro de 2007, a educao escolar municipal abrange as seguintes etapas da educao bsica: A) Educao Infantil, Creches e Pr-escola. B) Educao Infantil e Ensino Fundamental. C) Educao Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Mdio. D) Ensino Fundamental e Ensino Mdio. E) Ensino Fundamental e Ensino TcnicoProfissionalizante.
QUESTO 29 Em Incluso o privilgio de conviver com as diferenas Maria Teresa Eglr Mantoan afirma que: A) Estudantes com deficincia mental severa podem estudar em uma classe regular. B) A avaliao de alunos com deficincia mental deve ser diferenciada. C) O professor sem capacitao no pode ensinar alunos com deficincia. D) O professor pode se recusar a lecionar para turmas inclusivas caso a escola no oferea estrutura. E) A escola oferecer atendimento especializado paralelo s aulas regulares uma forma de discriminar alunos com deficincia.
QUESTO 32 Marque Verdadeiro (V) ou Falso (F) para as ideias sobre avaliao, defendidas por Jussara Hoffmann (2005). ( ) O processo avaliativo deve observar, analisar e promover melhores oportunidades de aprendizagem. ( ) A avaliao da aprendizagem deve ser um processo objetivo, normativo e padronizado. ( ) O processo avaliativo se desenvolve concomitante ao desenvolvimento das aprendizagens dos alunos. ( ) A avaliao deve ocorrer em etapas claramente delimitadas, onde so expressos os registros escolares como bimestres, trimestres, semestres e anos letivos. A ordem correta de preenchimento dos parnteses, de cima para baixo, : A) B) C) D) E) V V F F. F V V V. F V F V. V V F V. V F V F.
QUESTO 30 Segundo Perrenoud (1999), as caractersticas de competncia envolvem trs domnios, quais sejam: A) Tomar deciso, mobilizar recursos e ativar esquemas. B) Planejar metas, executar o projeto e avaliar efeitos. C) Delimitar problemas, lanar estratgias e concluir planos. D) Elencar objetivos, delimitar prazos e promover mudanas. E) Estabelecer estratgias, organizar demandas e dividir atribuies.
QUESTO 33 De acordo com Libneo (1994), so princpios bsicos do ensino: I. Ter carter cientfico e sistemtico. II. Dissociar teoria e prtica. III. Vincular trabalho coletivo s particularidades individuais. IV. Garantir a solidez dos conhecimentos. Quais esto corretos? A) B) C) D) E) Apenas I e II. Apenas III e IV. Apenas I, II e III. Apenas I, III e IV. I, II, III e IV.
QUESTO 31 So consequncias pedaggicas da teoria de Piaget: I. Respeitar as caractersticas de cada etapa do desenvolvimento e considerar os interesses de cada fase, estimulando a atividade funcional, isto , a atividade natural do indivduo. II. Propor atividades desafiadoras, organizadas sob a forma de situaes-problema, que estimulem a reflexo e a descoberta por parte dos alunos, contribuindo para ampliar seus esquemas mentais de pensamento. III. Utilizar mtodos ativos de ensinoaprendizagem, de forma a ativar os esquemas mentais e estimular o pensamento, ampliando as estruturas cognitivas. IV. Proporcionar aos alunos situaes nas quais tenham possibilidade de manipular objetos concretos, aplicando seus esquemas mentais s situaes reais e exercitando as operaes concretas. Quais esto corretas? A) B) C) D) E) Apenas I e II. Apenas III e IV. Apenas I, II e III. Apenas II, III e IV. I, II, III e IV.
QUESTO 34 Segundo Macedo (2005), dentre as funes da avaliao escolar esto, EXCETO: A) B) C) D) E) Orientar. Certificar. Controlar. Diagnosticar. Regular.
QUESTO 35 Relacione os mtodos de ensino listados na coluna 1 aos seus procedimentos, contidos na coluna 2. Coluna 1 1. Mtodo individualizante. 2. Mtodo socializante. 3. Mtodo socioindividualizante. Coluna 2 ( ) Centro de interesse. ( ) Dramatizao. ( ) Estudo dirigido. ( ) Unidades didticas. ( ) Estudo de casos. A ordem correta de preenchimento dos parnteses, de cima para baixo, : A) B) C) D) E) 1 2 1 3 3. 2 1 3 2 1. 1 3 2 2 3. 1 2 1 3 2. 3 1 3 2 1.
Quais esto corretas? A) B) C) D) E) Apenas I. Apenas II. Apenas III. Apenas I e II. I, II e III.
QUESTO 36 Segundo a Resoluo n 5/2009, os conhecimentos gerados na histria pessoal e educativa tm um papel determinante na expectativa que o aluno tem da escola, do professor e de si mesmo, nas suas motivaes e interesses, em seu autoconceito e em sua autoestima. Analise as assertivas abaixo, que tratam sobre aprendizagem e transversalidade, assinalando C, para as corretas, e E, para as erradas. ( ) A aprendizagem condicionada, de um lado, pelas possibilidades do professor que englobam o seu nvel de conhecimento e, de outro, pela forma como esse professor interage com os demais colegas. ( ) As problemticas sociais so integradas na proposta educacional dos Parmetros Curriculares Nacionais como Temas Transversais. As problemticas sociais no constituem novas reas, mas um conjunto de temas que aparecem transversalizados nas reas definidas. ( ) A transversalidade pressupe um tratamento disperso das reas e um compromisso com as relaes conceituais envolvidas nos temas, a fim de que haja maior conhecimento dos contedos ensinados pela escola. A ordem correta de preenchimento dos parnteses, de cima para baixo, : A) B) C) D) E) E E C. E C C. E C E. C C E. E E E.
QUESTO 38 Uma escola reflexiva uma comunidade de aprendizagem, um local onde se produz conhecimento sobre educao. Nesta reflexo e no poder que dela retira, toma conscincia de que tem o dever de alertar a sociedade e as autoridades para que algumas mudanas a operar so absolutamente vitais para a formao do cidado do sculo XXI". Dos autores abaixo, qual deles formulou esse pensamento sobre a escola? A) B) C) D) E) Isabel Alarco. Heloisa Luck. Philippe Perrenoud. Jussara Hoffmann. Mary Rangel.
QUESTO 39 Segundo Ferreira, a Superviso vai muito alm de um trabalho meramente tcnicopedaggico, uma vez que implica uma ao planejada e um posicionamento responsvel frente ao trabalho educativo como um todo. Nessa perspectiva, a Superviso considerada: I. Uma ao crtico-reflexiva de desenvolvimento de um projeto coletivo que prope mudanas nas concepes e prticas de trabalho na escola. II. Uma prtica educativa que tem o compromisso de garantir a qualidade do ensino, a qualidade da educao e a qualidade da formao humana. III. Um recurso de carter normativo e prescritivo a servio da gesto escolar, que pode ser desenvolvido por qualquer agente educacional. Quais esto corretas? A) B) C) D) E) Apenas I. Apenas II. Apenas I e II. Apenas II e III. I, II e III.
QUESTO 37 O Parecer n 20/2009 afirma que as creches e pr-escolas se constituem em estabelecimentos educacionais pblicos ou privados que educam e cuidam de crianas de zero a cinco anos de idade por meio de profissionais com a formao especfica legalmente determinada, a habilitao para o magistrio superior ou mdio. A forma de organizao da Educao Infantil variada, podendo: I. Constituir unidade independente ou integrar instituio que cuida da Educao Bsica. II. Ter jornada integral de, no mnimo, 7 horas dirias, ou parcial de, no mnimo, 4 horas sempre no perodo diurno. III. Adotar nomenclaturas diversas, tais como: Centros de Educao Infantil, Escolas de Educao Infantil, Ncleo Integrado de Educao Infantil, Unidade de Educao Infantil, ou nomes fantasia, sendo que a estrutura e o funcionamento do atendimento devem garantir que essas unidades sejam espao de educao coletiva.
PROFESSOR COORDENADOR PEDAGGICO NA EDUCAO INFANTIL
QUESTO 40 Para Veiga, o projeto poltico pedaggico exige profunda reflexo sobre as finalidades da escola, a explicao do seu papel social e a clara definio dos caminhos, formas operacionais e aes a serem empreendidas por todos os envolvidos com o processo educativo. Segundo a autora, o projeto poltico pedaggico busca um rumo, uma direo e por isso se constitui como: I. Uma ao intencional que tem um sentido explcito e um compromisso definido coletivamente. II. Um projeto poltico que est articulado aos interesses reais e coletivos da populao majoritria. III. Um projeto pedaggico que aposta na quantidade de recursos materiais e financeiros para melhorar a escola. Quais esto corretas? A) B) C) D) E) Apenas I. Apenas II. Apenas III. Apenas I e II. I, II e III.
QUESTO 43 A Educao Infantil tem uma prtica de avaliao formativa em que o professor est atento aos processos e s aprendizagens de suas crianas. A avaliao essencial para dar prosseguimento aos percursos de aprendizagem e melhoria das prticas de sala de aula. Segundo Hoffmann, a concepo avaliativa mediadora consiste na ao de
A) classificar, julgando o que as crianas sabem ou
no sabem em cada bimestre e ao final do ano letivo. B) analisar os entendimentos da criana, de modo a favorecer o alcance de um saber competente aproximado a verdade cientfica. C) utilizar notas, conceitos, estrelinhas e carimbos para motivar a aprendizagem da criana. D) corrigir tarefas apontando os erros dos alunos e registrando: O que isso? No entendi? Presta mais ateno! E) estabelecer uma sistemtica de recuperao para substituio de notas baixas a fim de que os alunos sejam aprovados.
QUESTO 41 Mary Rangel afirma a ideia e o princpio de que o supervisor no um _________encarregado da eficincia do trabalho e, muito menos, um controlador de produo; sua funo e seu papel assumem uma posio _______ e politicamente maior, de lder, de _________, que estimula o grupo compreenso contextualizada e crtica de suas aes e, tambm, de seus direitos. Assinale a alternativa cujos termos completam correta e respectivamente as lacunas da frase acima. A) B) C) D) E) tcnico social coordenador tcnico intelectual administrador pedagogo moral operador pedagogo social executor administrador intelectual promotor
QUESTO 44 Segundo o pensamento de Perrenoud, uma instituio capaz de pensar em sua complexidade interna e em suas dependncias externas, capaz de construir uma viso de conjunto de seu funcionamento e de seu ambiente e capaz de propor linhas de ao coerentes, uma instituio que tem capacidade para: I. Reconhecer a complexidade. II. Pensar de forma sistmica. III. Analisar e domesticar os conflitos. Quais esto corretas? A) B) C) D) E) Apenas I. Apenas II. Apenas III. Apenas I e III. I, II e III.
QUESTO 42 Para Luck, algumas concepes devem fundamentar o processo educativo, dentre as quais: I. Qualquer ao educativa necessita ter uma viso global do desenvolvimento pretendido em relao ao educando. II. A ao do corpo tcnico-administrativo da escola deve ser integrada e integradora. III. Embora a ao supervisora seja voltada ao professor, essa ao nem sempre est preocupada com a melhoria do seu desenvolvimento.
QUESTO 45 De acordo com Referencial curricular nacional para a educao infantil, o trabalho direto com crianas pequenas exige que o professor tenha uma competncia polivalente. Ser polivalente significa, entre outros, que o professor: I. Sabe trabalhar com contedos de natureza nica que abrangem os cuidados bsicos essenciais de uma rea do conhecimento. II. Tem uma formao especializada no assunto, para que sua prtica seja reconhecida pela direo da escola, com vistas sua promoo no Plano de Carreira do Magistrio Municipal. III. Utiliza instrumentos essenciais para a reflexo sobre a prtica direta com as crianas, ou seja, a observao, o registro, o planejamento e a avaliao. Quais esto corretas? A) B) C) D) E) Apenas I. Apenas II. Apenas III. Apenas II e III. I, II e III.
Dokumen Serupa dengan Professor Coordenador Pedag Gico Na Educa o Infantil
De Que Precis Amos - Ed
Cleriston Izidro Dos Anjos - A Educação Infantil Representada (Dissertação)
Professor de Educacao Infantil 1472822330
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