Source: http://docplayer.fi/2747997-Johdanto-suuret-kiitokset-lehtori-teuvo-karnalle-ja-kaikille-tyohon-osallistuneille-helsingissa-23-11-2004-yli-insinoori-seppo-valio-opetushallitus.html
Timestamp: 2017-04-23 05:52:50+00:00
Document Index: 21571014

Matched Legal Cases: ['kko ', 'kko ', 'kko ', 'diaarinumero 59', 'diaarinumero 59', 'diaarinumero 59', 'diaarinumero 59']

JOHDANTO. Suuret kiitokset lehtori Teuvo Kärnälle ja kaikille työhön osallistuneille. Helsingissä Yli-insinööri Seppo Valio Opetushallitus - PDF
JOHDANTO. Suuret kiitokset lehtori Teuvo Kärnälle ja kaikille työhön osallistuneille. Helsingissä Yli-insinööri Seppo Valio Opetushallitus
Download "JOHDANTO. Suuret kiitokset lehtori Teuvo Kärnälle ja kaikille työhön osallistuneille. Helsingissä 23.11.2004. Yli-insinööri Seppo Valio Opetushallitus"
1 TYÖSSÄOPPIMISEN TYÖSUOJELU KONE- JA METALLIALAN PERUSTUTKINNOSSA MONISTE 18/2004 OPETUSHALLITUS2 Opetushallitus ja tekijä Taitto: Tmi Eija Högman ISBN X (nid.) ISBN (pdf) ISSN Edita Prima Oy, Vantaa 20043 JOHDANTO Opetushallituksen ammatillisen koulutuksen linja on tuottanut ammatillisen koulutuksen työssäoppimisen työsuojeluoppaita rakennusalan ja talotekniikan perustutkintoihin, hotellija ravintola-alan ja catering-alan perustutkintoihin sekä sosiaali- ja terveysalan perustutkintoon ja puutarhatalouden perustutkintoon. Opetushallitus teki joulukuussa 2003 sopimuksen kone- ja metallialan perustutkinnon työsuojeluoppaan laadinnasta Suomenselän koulutuskuntayhtymän kanssa. Työn otti tehtäväkseen Ähtärin ammatti-instituutin lehtori Teuvo Kärnä. Opas on tarkoitettu työsuojeluoppaaksi ammatillisen peruskoulutuksen työssäoppimiseen. Se soveltuu työssäoppimisen ja näyttöjen työsuojelullisten erityispiirteiden tietolähteeksi. Sitä voivat hyödyntää koulutuksen järjestäjien edustajat, oppilaitosjohto, opettajat ja opiskelijat sekä työpaikkaohjaajat ja muut työpaikkojen edustajat. Työssäoppimisen osapuolten vastuiden ja velvollisuuksien selvittelyn lisäksi oppaassa on keskeiset asiat työssäoppijan työturvallisuuteen liittyvistä säädöksistä, kuten työturvallisuuslaista. Siinä selvitetään opiskelijoiden henkilönsuojaimiin liittyviä säädöksiä ja käytäntöjä sekä työssäoppijan vakuutusturvaa. Lisäksi siinä tuodaan esille kone- ja metallialan perustutkinnon työssäoppimiseen keskeisesti liittyviä riskitekijöitä. Oppaassa on esimerkkejä sopimus- ja säädösrikkomuksista ja työtapaturmista. Osa esimerkeistä on fiktiivisiä, mutta osa perustuu oppaan laatijan kokemuksiin. Vastaavia onnettomuuksia sattuu vuosittain kymmeniä. Osa niistä ei tule edes mihinkään tilastoihin. Lisäksi tapahtuu paljon läheltä piti -tapauksia. Suurin osa tapauksista on ehkäistävissä perusteellisen perehdyttämisen ja työnopastuksen avulla. Oppilaitoksissa annettavan työsuojelukoulutuksen lisäksi opiskelijoiden työssäoppimisjaksojen työturvallisuuteen vaikutetaan parhaiten hyvällä perehdyttämisellä ja työnopastuksella. Tämä työssäoppimisen työsuojeluopas on tarkastettu Ähtärin ammatti-instituutin kone- ja metallialan ammatillisen neuvottelukunnan kokouksessa, ja sitä on käsitelty kone- ja metallialan koulutustoimikunnassa. Suuret kiitokset lehtori Teuvo Kärnälle ja kaikille työhön osallistuneille. Helsingissä Yli-insinööri Seppo Valio Opetushallitus 34 45 SISÄLTÖ 1 TYÖSSÄOPPIMINEN OSA AMMATILLISTA PERUSKOULUTUSTA 7 2 TYÖTURVALLISUUS OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEISSA 8 3 TYÖSSÄOPPIMISEN OSAPUOLTEN VELVOLLISUUDET JA VASTUUT Koulutuksen järjestäjä Työpaikka Työpaikkaohjaaja Opettaja Opiskelija 10 4 KONE- JA METALLIALAN TYÖSSÄOPIMISPAIKOILLE ASETETTAVAT VAATIMUKSET 11 5 NUORTEN TYÖNTEKIJÄIN SUOJELUA KOSKEVIA SÄÄDÖKSIÄ Työturvallisuudesta vastuussa olevat toimijat Opiskelijan oikeus turvalliseen oppimisympäristöön Kielletyt työt Nuorille työntekijöille vaaralliset työt Ilmoitus nuoren käyttämisestä vaarallisiin töihin Kiellettyjä ja vaarallisia töitä koskevat poikkeusluvat Työaika 15 6 OPISKELIJOIDEN HENKILÖNSUOJAIMET 17 7 TYÖSSÄOPPIJAN VAKUUTUSTURVA Opiskelijan vakuutusturva Vahingonkorvausvelvollisuus 19 8 TYÖTURVALLISUUSLAKI 20 9 RISKIT JA NIIDEN KARTOITUS Työssä käytettävien koneiden ja välineiden turvallinen käyttö Puristimien turvallinen käyttö Hitsauksen työturvallisuus Kemialliset riskit Järjestys ja siisteys Käsihiomakoneiden turvallinen käyttö Melu 27 56 10 VALMIUDET TYÖSSÄOPPIMISJAKSOLLE PEREHDYTTÄMINEN ERILAISET OPPIJAT AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖT 31 LÄHTEET 32 LIITTEET 33 Liite 1. Riskien arviointi työpaikalla 33 Liite 2. Selvitys opiskelijan työturvallisuusasioiden osaamisesta 34 Liite 3. Työssäoppijan perehdyttäminen 36 Liite 4. Työturvallisuus ammatillisessa koulutuksessa / Opetusministeriö 37 67 1 TYÖSSÄOPPIMINEN OSA AMMATILLISTA PERUSKOULUTUSTA Ammatillisen koulutuksen tavoitteena on antaa opiskelijoille ammattitaidon saavuttamiseksi tarpeellisia tietoja ja taitoja sekä valmiuksia itsenäiseen ammatin harjoittamiseen. Lisäksi tarkoituksena on tukea heidän kehittymistään hyviksi ja tasapainoisiksi yhteiskunnan jäseniksi sekä antaa heille jatko-opintojen, harrastusten ja persoonallisuuden monipuolisen kehittymisen kannalta tarpeellisia tietoja ja taitoja sekä tukea elinikäistä oppimista. Opetussuunnitelman perusteissa määritellään tutkinnossa vaadittava ammattitaito sekä opintojen tavoitteet ja keskeiset sisällöt, arviointikohteet sekä arviointikriteerit. Koulutuksen järjestäjä päättää oppilaitoksen opetussuunnitelmasta valtakunnallisen opetussuunnitelman ja näyttötutkinnon perusteiden pohjalta. Opetussuunnitelman yleiseen osaan tehdään työssäoppimisen järjestämissuunnitelma ja vastaavasti tutkintokohtaiseen osaan suunnitelma, miten juuri siihen sisältyvä työssäoppiminen toteutetaan ja arvioidaan. Ammatillisten perustutkintojen laajuus on 120 opintoviikkoa, joista työssäoppimisen osuuden on oltava vähintään 20 opintoviikkoa. Joillakin aloilla ja eri oppilaitoksissa työssäoppimisen osuus on huomattavasti laajempi, ja se voi lähetä jopa 40:ää opintoviikkoa. Työssäoppiminen toteutetaan yleensä ilman työsuhdetta ja palkkaa. Työssäoppiminen on ammatilliseen koulutukseen kiinteästi kuuluva osa, jossa osa tutkinnon tavoitteista opitaan työpaikalla. Se on aidossa ympäristössä tapahtuvaa tavoitteellista, ohjattua ja arvioitua opiskelua. Työssäoppiminen toteutetaan yhdellä tai useammalla työpaikalla ammatinhallinnan kannalta riittävin pitkin jaksoin. Tarkoituksena on saada realistinen kuva työstä ja sen tekemisestä. Sekä työnantaja että opiskelija voivat hyötyä toisistaan. Yritys tai organisaatio voi tarjota harjoittelupaikan tulevia rekrytointitarpeitaan silmällä pitäen. Opiskelijalla on puolestaan mahdollisuus saada eri työpaikoissa kouluopetusta laajempi näkemys tulevan ammattinsa työtehtävistä, ja hän oppii työskentelemään työelämän toimintatavoin työyhteisössä. Samalla kun opiskelija oppii osia opetussuunnitelman tavoitteista, hän harjaantuu tekemään työkokonaisuuksia ja omaa työtään osana kokonaisuutta. Koulutuksen järjestäjä ja työnantaja tekevät työpaikassa tapahtuvasta koulutuksesta kirjallisen sopimuksen (laki ammatillisesta koulutuksesta 630/1998, 16 ). Siinä määritellään osapuolten tehtävät ja vastuut, työssäoppimisen kesto ja ajoitus, työssäoppimisen tavoitteet, koulutuksen keskeinen sisältö sekä oppimistulosten arviointi ja työnantajalle mahdollisesti maksettavat korvaukset. Yleensä sopimuksia on kaksi: puitesopimus, joka on voimassa toistaiseksi, ja opiskelijasopimus, joka tehdään jokaista työssäoppimisjaksoa varten. 78 2 TYÖTURVALLISUUS OPETUS- SUUNNITELMAN PERUSTEISSA Ammatillisesta koulutuksesta annetun lain (630/1998, 28 :n) mukaan opiskelijalla on oikeus sekä fyysisesti että psyykkisesti turvalliseen oppimisympäristöön. Koulutuksen järjestäjällä on velvollisuus toimia niin, että tämä oikeus toteutuu myös työssäoppimisen aikana. Koulutuksen järjestäjän tuleekin ennen sopimuksen tekemistä selvittää, että työssäoppiminen voidaan järjestää turvallisesti. Koulutuksen järjestäjän tulee ilmoittaa työnantajalle ammatillisesta koulutuksesta annetun lain 19 :n mukaisesta työturvallisuusvastuusta. Vaikka opiskelija ei ole työsuhteessa, työnantaja vastaa työpaikalla käytännön työtehtävien yhteydessä työturvallisuudesta. Kone- ja metallialan perustutkinnon perusteiden mukaan kaikkien osapuolten on lisäksi oltava tietoisia työsuojeluun, tapaturmiin ja vahingonkorvauksiin liittyvistä vastuista ja vakuutuksista. Oppilaitoksen tehtävänä on valmentaa opiskelija työssäoppimisjaksolle. Työturvallisuuslain ja työsuojelun perusteet on opetettava oppilaitoksessa, niin että opiskelija omaksuu ne viimeistään työssäoppimispaikassa, kuten työntekijätkin. Ennen työn aloitusta työnantajan ja oppilaitoksen on yhdessä varmistettava, että opiskelija on perehtynyt työhön, osaa noudattaa työsuojeluohjeita ja -määräyksiä sekä käyttää annettuja henkilönsuojaimia. 89 3 TYÖSSÄOPPIMISEN OSAPUOLTEN VELVOLLISUUDET JA VASTUUT 3.1 Koulutuksen järjestäjä Koulutuksen järjestäjän vastuulla on hankkia työssäoppimispaikat. Toiminnan vakiinnuttamisen kannalta on järkevää luoda pysyvä yritysyhteistyöverkosto. Verkostossa suunnitellaan työssäoppimisen toteutuminen ja kehitetään vakiintuneet käytännöt ohjausta ja arviointia varten. Oppilaitoksessa päätetään, miten työssäoppiminen sijoitetaan opiskelijan suorittaman tutkinnon kokonaisuuteen. Koulutuksen järjestäjän tulee ottaa vastuuvakuutus työssäoppijoitaan varten. Kun työssäoppiminen ei tapahdu työsuhteessa, koulutuksen järjestäjä on työturvallisuuslain 3 :n mukaan vuokratyönantajan asemassa. Oppilaitoksessa on huolehdittava siitä, että opiskelija oppii yleiset työsuojelun perusteet ja keskeiset työturvallisuusmääräykset ennen ensimmäistä työssäoppimisjaksoa. Tavoitteisiin kuuluu lisäksi perustyötehtävien turvallinen ja ergonomisesti oikea hallinta, työpaikan pitäminen siistinä ja järjestyksessä sekä tulitöiden turvallisuusasiat ja ensiaputaidot. 3.2 Työpaikka Työpaikalla työnantajan tehtävänä on vastata myös ilman työsuhdetta olevan työssäoppijan työturvallisuudesta. Hänen perehdytykseensä on kiinnitettävä erityistä huomiota; työpaikan tehtävät ja työmenetelmät opetetaan opiskelijalle niin, että hän ymmärtää asiat myös työturvallisuuden kannalta. Työnantajan on myös huolehdittava siitä, että työturvallisuuslain 8, 10 ja 14 pykälässä kuvattu työn vaarojen selvitys ja arviointi on tehty ja että työssäoppijaa on opastettu riittävästi. Koulutuksen järjestäjän ja työnantajan on yhteisesti vaarojen arvioinnin jälkeen selvitettävä työssäoppimisjaksolla tarvittavat henkilönsuojaimet, sovittava niiden hankkimisesta ja kirjattava asia puitesopimukseen. Työnantajan tulee valvoa suojainten käyttöä. Hänen on myös tiedotettava yrityksen henkilöstölle ja luottamusmiehelle työssäoppijasta. Työpaikalla nimetään joku esimiehistä tai työntekijöistä työpaikkaohjaajaksi. Hän suunnittelee ja toteuttaa ohjaavan opettajan kanssa työssäoppimisen. He käyvät yhdessä läpi työpaikan koulutusmahdollisuudet sekä oppilaitoksen opetussuunnitelman. Työssäoppimisjakson tehtävien tulee sopia opiskelijan jo oppimiin valmiuksiin ja olla jatkoa hänen omaan opiskelusuunnitelmaansa niin, että tehtävät suorittamalla työssäoppija saavuttaa jakson oppimistavoitteet. 3.3 Työpaikkaohjaaja Työpaikkaohjaajan tehtävät: osallistua työssäoppimisjakson ennakkosuunniteluun yhdessä opettajan kanssa tutustua opiskelijan työssäoppimisen tavoitteisiin tiedottaa työyhteisölle opiskelijan tulosta perehdyttää ja ohjata opiskelijaa sekä antaa hänelle palautetta antaa opiskelijalle kuva työyhteisön toiminnasta ja sen pelisäännöistä 910 osallistua työssäoppimisen käytäntöjen kehittämiseen yrityksessä yhdessä oppilaitoksen kanssa antaa oppilaitokselle tiedot työhön ja työympäristöön liittyvistä oloista ja työvälineistä sekä niissä tapahtuvista muutoksista arvioida työssäoppimisjaksoa yhdessä opiskelijan ja opettajan kanssa. 3.4 Opettaja Ohjaava opettaja valmentaa ja perehdyttää opiskelijan työssäoppimiseen ja tukee häntä paikan hankkimisessa. Opettajan tulee luonnollisesti tuntea hyvin tarjolla olevat mahdollisuudet. Monipuolisten oppimistilanteiden takaaminen onnistuu parhaiten opettajan ja työssäoppimispaikkojen väen yhteistyöllä. Ohjaavan opettajan tehtävät: valmentaa opiskelija työssäoppimisjaksolle varmistaa, että opiskelija on saanut oppilaitoksessa riittävät tiedot työsuojelusta ja työturvallisuudesta tuntea alueen työssäoppimispaikat ja verkostoitua niiden kanssa varmistaa työssäoppimispaikan soveltuvuus solmia sopimukset työssäoppimispaikan kanssa selventää opiskelijalle ja työpaikkaohjaajalle eri osapuolten tehtävät ja vastuut kannustaa opiskelijaa suunnittelemaan omia työssäoppimisjakson tavoitteitaan laatia yhteistyössä opiskelijan ja työpaikkaohjaajan kanssa tavoitteiden mukaiset työtehtävät suunnitella oppimistehtävät ja selvittää niiden tavoitteet opiskelijalle ja työpaikkaohjaajalle tehdä avointa ja tavoitteellista yhteistyötä työpaikkaohjaajan kanssa ja tukea hänen kasvatustyötään, siten että ohjaaja saa kaikki tarpeelliset tiedot opiskelijasta ja hänen opetussuunnitelmastaan antaa tarpeellinen tuki opiskelijalle ja pitää häneen säännöllistä yhteyttä koko jakson ajan sopia arviointikeskustelun ajankohta ja pitää huolta, että siinä käsitellään opiskelijan kehittymisen lisäksi myös työssäoppimisjakson järjestelyjä ja yhteistyön sujumista. 3.5 Opiskelija Opiskelija puolestaan sitoutuu noudattamaan työpaikalla annettuja määräyksiä ja ohjeita. Ne voivat olla suullisia tai kirjallisia, hyvinkin yksityiskohtaisia ja koskea toimipaikan liikeajatusta tai laatujärjestelmää. Työssäoppijan tulee noudattaa työturvallisuudesta annettuja ohjeita ja käyttää tarvittavia henkilönsuojaimia. Hän sopii esimiehen kanssa työvuorojen alkamis- ja päättymisajoista ja tauoista. Opiskelijan tulee noudattaa työpaikan salassapitovelvollisuutta ja pitää työskentelyajaltaan oppimispäiväkirjaa. Esimerkki 1 Opiskelija on työssä plasmaleikkauskoneella jo kuudetta viikkoa. Hänen tehtävänään on ollut leikkauspöydän tyhjennys ja leikattujen kappaleiden puhdistusrummutus. Opiskelusuunnitelmassa on maininta koneen käytön ja ohjelmoinnin opiskelusta, mutta niin pitkälle ei vielä ole päästy. Miten mahtavat työssäoppimisen tavoitteet täyttyä, ja onko tämä vanhanajan työharjoittelua? 1011 4 KONE- JA METALLIALAN TYÖSSÄOPPIMIS- PAIKOILLE ASETETTAVAT VAATIMUKSET Koulutuksen järjestäjän vastuulla on osoittaa opiskelijalle työssäoppimispaikka. Vaikka opiskelija hankkisikin paikan itse, oppilaitoksen on tarkistettava se ennen koulutuksen aloittamista. Järjestävällä yrityksellä on oltava riittävä tuotantokalusto ja välineistö työssäoppijan opettamiseen ja kokemukseltaan, ammattitaidoltaan sekä koulutukseltaan pätevä henkilökunta, josta voidaan määrätä vastuullinen ohjaaja. Työnantaja vastaa työpaikan oloista, koneista ja laitteista sekä huolehtii perehdytyksen, opastuksen, ohjauksen ja valvonnan järjestämisestä. Opiskelijalla tulee olla riittävät tiedot työsuojelusta ja perusvalmiudet työskennellä ja opiskella yrityksessä turvallisesti. Opettajan tulee välittää tiedot opiskelijan valmiuksista työpaikalle. Esimerkki 2 Opettaja huomaa tehdessään työnantajan kanssa puitesopimusta, että työssäoppimispaikalla on puristin, jonka suojavarustukset ovat puutteelliset. On todennäköistä, että opiskelija tulee käyttämään konetta työssäoppimisen aikana, vaikka työnantaja toista vakuuttaakin. Mikä on koulutuksen järjestäjän vastuu tässä tapauksessa, ja solmitaanko puitesopimus? 1112 5 NUORTEN TYÖNTEKIJÄIN SUOJELUA KOSKEVIA SÄÄDÖKSIÄ 5.1 Työturvallisuudesta vastuussa olevat toimijat Työturvallisuuslaki (738/2002) velvoittaa työnantajaa ja työntekijöitä yhteistoiminnassa ylläpitämään ja parantamaan turvallisuutta työpaikalla. Vastuu on kuitenkin työnantajalla. Laki työsuojelun valvonnasta (131/1973) velvoittaa työpaikkoja järjestämään työsuojelun yhteistoimintaa varten organisaation, joka käsittää työsuojelupäällikön (edustaa työnantajaa), työsuojeluvaltuutetut (edustavat työntekijöitä ja toimihenkilöitä) ja työsuojelutoimikunnan tai muun vastaavan yhteistoimintaelimen. Työnantaja ei voi siirtää työsuojeluvastuutaan yhteistoimintaorganisaatiolle. 5.2 Opiskelijan oikeus turvalliseen oppimisympäristöön Ammatillisesta koulutuksesta annetun lain 19 :n mukaan opiskelijalla on oikeus turvalliseen oppimisympäristöön niin oppilaitoksessa kuin työssäoppimispaikassa. Se kattaa sekä fyysisen että psyykkisen oppimisympäristön. Koulutuksen järjestäjän tulee laatia opetussuunnitelman yhteydessä suunnitelma opiskelijoiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä sekä toimeenpanna se ja valvoa sen noudattamista (laki ammatillisesta koulutuksesta annetun lain muuttamisesta 479/2003). Koulutuksen järjestäjän on tehtävä myös työturvallisuuslain :ssä tarkoitettu työn vaarojen arviointi oppilaitoksessa ja sen harjoitustyömailla. Koulutuksen järjestäjän on toimittava niin, että oikeus turvalliseen opiskeluympäristöön toteutuu myös työssäoppimisjaksojen aikana. Niinpä ennen sopimuksen solmimista tulee selvittää myös turvallisuusnäkökohdat. Koulutuksen järjestäjä vastaa siitä, että opiskelijalla on riittävät perusvalmiudet opiskella työpaikalla turvallisesti. Näistä kertovan tiedon tulee välittyä työnantajalle. Koulutuksen järjestäjän on huolehdittava, että työssäoppimispaikan työnantaja on tehnyt työturvallisuuslain 10 ja 11 :ssä tarkoitetut työn vaaroja koskevat selvitykset. Erityisesti on varmistettava, että nuorista työntekijöistä annetun lain (998/1993) ja nuorten työntekijöiden suojelusta annetun asetuksen (508/1986) säännökset on otettu huomioon. 5.3 Kielletyt työt Asetus nuorten työntekijäin (alle 18-vuotiaat) suojelusta (508/1982, 2 ) koskee myös työssäoppimisjaksoja: nuorta työntekijää ei saa käyttää töissä, jotka ovat hänen ruumiilliselle tai henkiselle kehitykselleen vahingoksi tai jotka vaativat häneltä suurempaa ponnistusta tai vastuuta kuin hänen ikäänsä ja voimiinsa katsoen on kohtuullista. 1213 Kokonaan kiellettyjä ovat seuraavat työt: työt, jotka edellyttävät ikään ja kokemukseen nähden kohtuutonta rasitusta tai huomattavaa vastuuta omasta tai toisten turvallisuudesta tai huomattavaa taloudellista vastuuta tai jotka sisältävät sellaisia onnettomuusuhkia, joita nuoret eivät kykene tunnistamaan tai välttämään joko sen vuoksi, että he eivät osaa kiinnittää tarpeeksi huomiota turvallisuuteen, tai kokemuksen tai koulutuksen puutteen vuoksi yksintyöskentely silloin, kun siihen liittyy ilmeinen tapaturman tai väkivallan vaara psykiatristen potilaiden hoito sekä psyykkisesti tai sosiaalisesti häiriintyneiden henkilöiden huolto ja muut vastaavat työt kuolleiden käsittely ja kuljetus teurastustyö työt, joissa altistutaan haitallisesti aineille, jotka ovat myrkyllisiä tai aiheuttavat syöpää, periytyviä perimämuutoksia tai vaaraa sikiölle tai muuten vaikuttavat pitkäaikaisesti ihmisen terveyteen palo- ja räjähdysvaarallisten aineiden ja I luokan palavien nesteiden valmistus, kuljetus ja käsittely ilmeisen palonvaarallisissa oloissa työt, joissa altistutaan terveydellisille vaaroille melun tai tärinän taikka äärimmäisen kylmyyden tai kuumuuden vuoksi sukellustyöt työt, joista erikseen säädetään. 5.4 Nuorille työntekijöille vaaralliset työt Asetuksessa nuorten työntekijäin suojelusta (508/1986, 4 ) on kuvattu nuorille työntekijöille vaarallisia töitä. Alle 16-vuotiasta ei saa käyttää ns. vaarallisissa töissä, jotka on lueteltu sosiaalija terveysministeriön asetuksessa olevassa nuorille työntekijöille vaarallisten töiden esimerkkiluettelossa (128/2002). Kone- ja metallialaan liittyviä luettelossa mainittuja vaarallisia töitä ovat muun muassa seuraavia vaaroja sisältävät työt: Mekaaniset vaarat Työskentely tapahtuu vaarallisilla koneilla, laitteilla tai työvälineillä, joilla työntekijä omalla varomattomuudellaan voi saada aikaan vakavan työtapaturman. Tällaisia ovat laserlaitteet, jotka kuuluvat luokkiin 3A, 3B ja 4, pylväsporakoneet, sorvit, jyrsinkoneet, kulmahiomakoneet, höyläkoneet, pyörösahat, vannesahat, konevoimalla toimivat leikkurit ja puristimet sekä kaasuhitsaus- ja polttoleikkauslaitteet. Vaaratilanteita voi aiheutua myös konekäyttöisten nosto- ja siirtolaitteiden hoitajan, kuljettajan tai merkinantajan työtehtävissä (lukuun ottamatta kiinteästi asennetun painonappiohjauksella varustetun hissin ohjaamista) sekä nostimen taljan tai vastaavan laitteen käyttämisessä omaa työkappaletta nostettaessa. Henkilönostimien käyttö on vaativa tehtävä. Noin puolet tapaturmista johtuu käyttöohjeiden laiminlyönneistä ja käyttövirheistä, kuten puutteellisesta tuennasta ja työkorin ohjaamisesta rakenteisiin kiinni. Henkilöiden nostamiseen saa käyttää vain tähän tarkoitukseen valmistettuja nostokoreja ja nostokoneita. 1314 Kemialliset vaarat Kemiallisen vaaran aiheuttavat työt, joissa voi altistua sellaisille aineille tai valmisteille, jotka luokitellaan kemikaalilain (744/89) tai sen nojalla annettujen määräysten mukaan joko myrkyllisiksi, syövyttäviksi tai räjähtäviksi tai haitalliseksi (Xn) ja joiden päällysmerkintöihin edellytetään yhtä tai useampaa seuraavista varoituslausekkeista: erittäin vakavien pysyvien vaurioiden vaara (R39) pysyvien vaurioiden vaara (R40) altistuminen hengitysteitse voi aiheuttaa herkistymistä (R42) ihokosketus voi aiheuttaa herkistymistä (R43) saattaa aiheuttaa syöpäsairauden vaaraa (R45) saattaa aiheuttaa periytyviä perimävaurioita (R46) pitkäaikainen altistus voi aiheuttaa vakavaa haittaa terveydelle (R48) voi heikentää hedelmällisyyttä (R60) voi olla vaarallista sikiölle (R61). Kemiallisen vaaran aiheuttavat myös työt, joissa voi altistua aineille ja valmisteille, jotka luokitellaan ärsyttäviksi (Xi). Niiden päällystemerkintöihin edellytetään yhtä tai useampaa seuraavista varoituslausekkeista: erittäin helposti syttyvää (R12), esimerkiksi maalauksessa käytettävät liottimet altistuminen hengitysteitse voi aiheuttaa herkistymistä (R42) ihokosketus voi aiheuttaa herkistymistä (R43), esimerkiksi pesuaineet ja leikkuunesteet. Syöpää aiheuttaville aineille voi altistua esimerkiksi ruostumattoman teräksen ja alumiinin hitsauksessa. Fysikaaliset vaarat Fysikaalisia vaaroja aiheuttavat työt, joissa voimakkaasta melusta voi seurata kuulovaurio. Tällaisia ovat yleensä konepajatyöt. Myös työt paineistetussa kammiossa ovat riskialttiita. Sähköiset vaarat Sähköisen vaaran aiheuttavat työt, joissa on suurjännitteen aiheuttama vaara vahvavirtalaitteiden huolto- ja korjaustyöt hissien huolto- ja korjaustyöt. Ruumiillinen työ Työ voi olla myös fyysisesti nuorelle työntekijälle liian raskasta. Tällaisia ovat jatkuva nostotyö, jossa taakan paino ylittää 20 kg miehillä ja 15 kg naisilla vaaraa aiheuttavat huolto-, puhdistus- ja korjaustyöt paineastioiden ja paineellisten laitteiden tarkastus-, huolto- ja korjaustyö säiliötyöt, joissa on tukehtumisen vaara työt, joissa on tukehtumisvaara työt, joissa ollaan tekemisissä vaarallisia aineita sisältävien säiliöiden, altaiden tai korilla suojattujen lasipullojen kanssa (ks. kohtaa Kemialliset vaarat) koneen suorittama pakkotahtinen työ, jossa on suorituspalkka, esimerkiksi puristimella työskenteleminen urakkapalkalla. 1415 5.5 Ilmoitus nuoren työntekijän käyttämisestä vaarallisiin töihin Nuori, joka on täyttänyt 16 vuotta, voi tehdä sosiaali- ja terveysministeriön asetuksessa lueteltuja tai niihin verrattavia töitä, jos suojelutekniikalla on huolehdittu siitä, ettei hänen käyttöönsä tarkoitetuissa laitteissa tai aineissa tai työoloissa ole erityistä tapaturman tai terveyden vaurioitumisen vaaraa. Nuoren käyttämisestä vaarallisten töiden esimerkkiluettelossa mainittuihin töihin on tehtävä ilmoitus työsuojelupiiriin. Sen voi antaa joko työnantaja tai koulutuksen järjestäjä. Ilmoituksessa tulee olla selvitys vaarallisista töistä, opetuksen ja ohjauksen järjestämisestä sekä suojelutoimista. Sen voi tehdä vapaamuotoisesti tai työsuojelupiirin lomakkeelle. Sen voi laatia siten, että se on voimassa toistaiseksi. Jos työn luonne, nuorten työntekijäin lukumäärä tai turvallisuuteen ja terveellisyyteen vaikuttavat seikat muuttuvat tai työssäoppimispaikka vaihtuu, on ilmoitus uusittava. 5.6 Kiellettyjä ja vaarallisia töitä koskevat poikkeusluvat Työsuojelupiiri voi myöntää poikkeusluvan nuorten työntekijäin suojelusta annetun asetuksen (508/1986, 6 ) säännöksistä 15 vuotta täyttäneen nuoren osalta, jos se on välttämätöntä tämän ammatillisen kehityksen kannalta. Ehtona on, että nuori työskentelee kokeneen ja ammattitaitoisen henkilön valvonnan alaisena ja että asetuksen tarkoitus on muulla tavoin varmistettu. Poikkeusluvalla saadaan alle 18-vuotiasta nuorta käyttää työssäoppimisjaksojen aikana myös edellä mainituissa kielletyissä töissä sekä alle 16-vuotiasta ns. vaarallisissa töissä. Työssäoppimista koskevan sopimuksen tekemisen yhteydessä tulee selvittää, onko nuoren opiskelijan ammatillisen kehityksensä kannalta tarpeen tehdä kiellettyjä töitä. Jos kiellettyjen töiden tekeminen katsotaan ammatillisen kehityksen kannalta välttämättömäksi, on sovittava poikkeusluvan hakemisesta. Sitä ennen on varmistuttava siitä, että poikkeusluvan myöntämisen edellytykset tulevat täytettyä. Työssäoppimisjaksojen ajoituksella ja sisällöllä voidaan vähentää poikkeuslupien tarvetta. Vaarallisia töitä koskeva työssäoppimisjakso kannattaa sijoittaa opintojen 3. vuoteen, jolloin opiskelija on yleensä täyttänyt 18 vuotta. 5.7 Työaika Koulutuksen järjestäjän ja työnantajan työssäoppimista koskevassa sopimuksessa on erityistä huomiota kiinnitettävä opiskelijan työssäoppimisjakson työaikoihin. Vaikka ilman työsopimussuhdetta toteutettavaan työssäoppimiseen ei sovelleta työaikalain ja nuorista työntekijöistä annetun lain työaikoja koskevia säädöksiä, tulee pääsääntönä olla, että työssäoppijoiden työajat eivät ylitä niitä. Tämän mukaisesti viisitoistavuotiaiden säännöllinen työaika saa olla yhtä pitkä kuin 18 vuotta täyttäneiden työntekijöiden säännöllinen työaika samassa työssä. Työaika ei saa ylittää yhdeksää tuntia vuorokaudessa eikä 48:aa tuntia viikossa. Viisitoista vuotta täyttänyttä henkilöä saa hänen suostumuksellaan pitää vuorokautisen säännöllisen työajan lisäksi tehtävässä ylityössä 1516 enintään 80 tuntia kalenterivuodessa. Hänen työaikansa on sijoitettava kello 6:n ja 22:n välille, mutta työssäoppimassa oleva nuori saa olla kaksivuorotyössä enintään kello 24:ään asti. Oppisopimuskoulutuksesta annetussa laissa (1605/1992) opiskelijan tietopuoliseen koulutukseen kuluva aika ja työaika vuorokaudessa yhteensä ei saa ylittää kahdeksaa tuntia eikä 40:ää tuntia viikossa. Alle 18-vuotiaalle työssäoppijalle on annettava vähintään 12 tuntia kestävä keskeytymätön lepoaika vuorokaudessa ja vähintään 38 tuntia kestävä viikoittainen vapaa-aika keskeytymättömänä. Esimerkki 3 17-vuotias opiskelija on maatalouskoneita valmistavassa yrityksessä töissä. Siellä on hitsausrobotti, joka pyörii arkisin kolmessa vuorossa ja jonka käyttäjillä on suorituspalkka. Työssäoppijan piti alun perin olla normaalissa päivätyössä hitsaamassa osia manuaalisesti, mutta hitsausoperaattorin sairastuttua työnjohtaja määräsi hänet robotille töihin, kun muita ei saanut. Lisäksi opiskelijalle luvattiin yötyöstä palkkaa, mistä ei sopimuksessa ollut alun perin mainintaa. Rikottiinkohan tässä tapauksessa lakia nuorten työsuojelusta, ja miten asia olisi pitänyt hoitaa? 1617 6 OPISKELIJOIDEN HENKILÖNSUOJAIMET Työturvallisuuslain (738/2002) 18 :n mukaan työnantajan on hankittava työntekijöiden käyttöön vaatimukset täyttävät ja tarkoituksenmukaiset henkilönsuojaimet, jollei tapaturman tai sairastumisen vaaraa voida muulla tavoin välttää tai riittävästi rajoittaa työhön tai työoloihin kohdistuvin toimin. Henkilönsuojaimia ovat esimerkiksi kypärät, kuulonsuojaimet, silmien ja kasvojen suojaimet, hengityksensuojaimet ja turvavyöt. Työntekijöillä samoin kuin työssäoppijoilla on työturvallisuuslain 20 :n nojalla velvollisuus käyttää tarvittavia henkilönsuojaimia. Opetusministeriön asetuksen (eräiden oppilailta ja opiskelijoilta perittävien maksujen perusteista 1323/ :n) mukaan koulutuksen järjestäjällä on vastuu siitä, että opiskelijoilla on käytössään tarvittavat henkilönsuojaimet oppilaitoksen tiloissa ja harjoitustyömailla. Koulutuksen järjestäjän on vaarojen arvioinnin yhteydessä tehtävä niistä tarpeelliset suunnitelmat jokaisen työpisteen ja harjoitustyömaan osalta. Opiskelija voi hankkia tarvittavat suojaimet omalla kustannuksellaan, silloin kun hän ei halua tyytyä yhteiskäytössä oleviin. Koulutuksen järjestäjän tarjoamat henkilönsuojaimet voivat olla, niin sovittaessa, käytössä myös työssäoppimisjaksoilla. Puitesopimuksessa todetaan, käytetäänkö opiskelijan, oppilaitoksen vai työnantajan suojaimia ja mitkä ovat mahdolliset korvaukset. Yleinen käytäntö lienee sellainen, että opiskelija käyttää oppilaitoksen suojavaatetusta ja turvakenkiä, kun taas muut suojaimet ovat työnantajalta. Työnantajan on etukäteen arvioitava työpaikalla tarvittavat suojaimet. Hänen on hankittava ne kaikille työntekijöille ja opiskelijoille, joiden turvallisuus ja terveyden säilyminen työssä sitä edellyttävät. Henkilönsuojainten tulee täyttää ne rakenteelliset perusominaisuudet, joista säädetään valtioneuvoston päätöksessä (1406/1993) henkilönsuojaimista. Niiden tulee olla CE-merkittyjä. Suojaimet jaetaan kolmeen luokkaan. Luokka I: vain vähäisiltä vaaroilta suojaavat suojaimet, kuten puutarhakäsineet ja aurinkolasit. Luokka II: useimmat työssä ja vapaa-aikana käytettävät suojaimet, kuten kypärät sekä kuulon ja silmien suojaimet. Ne on tyyppitarkastettava. Luokka III: vakavilta vaaroilta tai hengenvaaralta suojaavat suojaimet, kuten hengityssuojaimet ja turvavaljaat, kemikaalisuojapuvut sekä useimmat palo- ja pelastustoimen suojaimet. Ne on tyyppitarkastettava ja niihin on merkittävä CE-tunnuksen lisäksi valmistavan laitoksen numero, joka on EY:n luettelossa, esim. CE 189. Tapaturman tai sairauden vaaran estämiseksi käytetty suojavaatetus katsotaan henkilönsuojaimeksi. Sellaisena ei pidetä tavanomaisia työvaatteita eikä laitteita, joita ei ole erityisesti suunni- 1718 teltu suojaamaan työntekijää. Ulkotöissä käytettävää vaatetusta pidetään henkilönsuojaimena silloin, kun se suojaa esimerkiksi paleltumiselta tai muilta terveyden menettämisen vaaroilta työssä. Esimerkki 4 Paikallisella autohajottamolla on kone- ja metallialaa opiskeleva nuorimies työssäoppijana. Yritys valmistaa mm. teräksisiä roska-astioita, joita tekemään opiskelija on tullut. Lisäksi hänen tehtävänään on katkaista polttoleikkaamalla ulkona olevia romutettavia kuorma-autoja pienempiin osiin. Ollessaan ensimmäistä kertaa polttoleikkaamassa opiskelija saa palovammoja jalkaansa, koska hän työskentelee ilman asianmukaisia turvajalkineita. Lisäksi hän vilustuu, koska hänellä ei ole tarpeeksi vaatetta ja ulkona on kova pakkanen. Millaiset turvavarusteet ja suojaimet opiskelijalla tulisi olla, ja kenen vastuulla niiden hankkiminen on? Esimerkki 5 Risto Reipas on harjoittelemassa setänsä omistamassa pienehkössä teräsrakenteita valmistavassa alihankintayrityksessä, jossa hitsataan ja myös hiotaan paljon käsihiomakoneilla. Risto on heikkonäköinen ja hän käyttää laseja, joiden voimakkuus on +4. Normaalien suojalasien käyttö on hankalaa lasien päällä, ja Risto on tottunut jo koulussa hiomaan omat lasit päässä, aina kun opettajan silmä välttää. Sama käytäntö jatkuu työssäoppimispaikassa, vaikka hänelle on hankittu optiset suojalasit käytettäväksi. Eräänä päivänä sitten sattuu ja pahasti. Sivulta tullut hiomalaikan pala lentää silmään lasien alta, ja Risto viedään ambulanssilla sairaalaan. Leikkaus onnistuu, ja silmä pelastetaan, mutta näkö heikkenee 20 prosenttia. Oikeudenkäynnissä työpaikkaohjaajana toiminut setä tuomitaan sakkoihin ja huomattaviin korvauksiin näön menetyksestä. Olisiko onnettomuus voitu välttää, jos koulussa olisi otettu jämäkämpi ote Riston suojalasien käyttöön ja jo siellä hankittu oikeat ja sopivat suojalasit? 1819 7 TYÖSSÄOPPIJAN VAKUUTUSTURVA Opiskeluun liittyvissä työhön rinnastettavissa oloissa syntyneen vamman tai sairauden korvaamista koskeva uusi laki (1318/2002) on tullut voimaan Sillä kumottiin vuodelta 1948 oleva asetus opiskelutapaturmien korvaamisesta. 7.1 Opiskelijan vakuutusturva Ammatillisessa koulutuksessa olevalle henkilölle maksetaan korvausta, jos koulutuksen aikana sattuu jotakin, joka aiheuttaa tapaturman tai sairauden. Korvaus koskee myös vammaisten ja maahanmuuttajien valmistavassa ja kuntouttavassa koulutuksessa olevia. Koulutuksen järjestäjän ottama tapaturmavakuutus kattaa ne käytännön opetukseen ja työssäoppimiseen liittyvät tilanteet, jotka ovat työntekoon rinnastettavia ja joihin liittyy tapaturman vaara. Yleissivistävän ja harrastuspohjaisen opiskelun yhteydessä syntyviä tapaturmia ei korvata. Korvauksen maksamisen edellytyksenä on, että tapaturma on sattunut opiskelijalle hänen osallistuessaan opetussuunnitelman tai tutkinnon perusteiden mukaiseen käytännön opetukseen tai työssäoppimiseen oppilaitoksessa tai muussa koulutuksen järjestäjän osoittamassa tai hyväksymässä paikassa. Myös siirtyminen lyhintä mahdollista reittiä oppilaitoksesta tai asunnosta työssäoppimispaikkaan tai päinvastoin kuuluu korvauksen piiriin. Opiskelutapaturmavakuutuksesta ei korvata tavallisia koulumatkoja eikä teoriantunneilla, liikuntatunneilla tai ruoka- tai välitunneilla sattuneita tapaturmia. Korvauksen piirissä eivät ole myöskään etäopiskelun yhteydessä sattuvat tapaturmat. Tosin koulutuksen järjestäjä voi ottaa lisävakuutuksen, jonka korvaus kattaa myös edellä mainitut opetustilanteet ja matkat. Mikäli työssäoppija on työsuhteessa, tapaturmat korvataan työnantajan vakuutuksesta. 7.2 Vahingonkorvausvelvollisuus Työssäoppimisjaksolla tapahtuneen vahingon korvausvelvollisuus määräytyy vahingonkorvauslain mukaan. Opiskelijan ns. kolmannelle osapuolelle aiheuttaman vahingon on velvollinen korvaamaan ns. isännän vastuun periaatteen mukaan se, jonka lukuun työ suoritetaan. Tällöin korvaukset maksetaan työnantajan vastuuvakuutuksesta vakuutusehtojen mukaisesti. Mikäli työ tehdään koulutuksen järjestäjän lukuun ja valvonnassa, vahingot maksetaan tämän vastuuvakuutuksesta. Vastuuvakuutus ei korvaa vahinkoa, joka syntyy vakuutuksenottajalle itselleen. Opiskelija voi olla vahingonkorvauslain mukaan myös henkilökohtaisesti korvausvelvollinen, mikäli hän aiheuttaa vahinkoa lievää suuremmalla tuottamuksella. Vahingon kärsineenä voi olla työnantaja, sen työntekijät tai kolmas osapuoli. Viimeksi mainitussa tapauksessa vahinko voidaan korvata työnantajan vakuutuksesta, mutta vakuutusyhtiö voi hakea maksamaansa korvausta takaisin vahingon aiheuttajalta. On huomattava, että vastuuvakuutukset eivät korvaa vahinkoja, joiden syynä on puutteellinen perehdyttäminen tai työnopastus tai työnjohdollinen valvonta. Ohjaus- ja valvontavastuu onkin syytä kirjata työssäoppimisesta tehtävään sopimukseen huolellisesti. 1920 8 TYÖTURVALLISUUSLAKI Uusi työturvallisuuslaki (738/2002) on tullut voimaan , ja se korvaa vuodesta 1958 voimassa olleen lain. Uusi laki korostaa työpaikan oma-aloitteista turvallisuuden hallintaa. Työnantajan tulee tunnistaa työpaikan vaara- ja haittatekijät, poistaa tai korjata ne sekä arvioida jäljelle jäävien merkitys turvallisuudelle. Laki korostaa myös työnantajan ja työntekijän yhteistoimintaa. Työturvallisuuslakia (2 ) sovelletaan yleisesti työsopimuksen perusteella tehtävään työhön, mutta sen lisäksi sitä sovelletaan myös opiskelijan työhön (4 ) riippumatta koulutusmuodosta tai -paikasta. Työllä koulutuksen yhteydessä tarkoitetaan laajalti erilaista työharjoittelua, työhön rinnastettavaa käytännön opetusta ja työssäoppimisjaksoja. Työ voi tapahtua oppilaitoksessa tai muussa koulutuksen järjestäjän hyväksymässä paikassa. Soveltamisalaan ei kuulu teorianopetus opetustunneilla. Koulutuksen järjestäjään sovelletaan työturvallisuuslain (738/ 2002) 4 :n mukaan työnantajaa koskevia säädöksiä, kun työn opetus tapahtuu oppilaitoksessa tai sen osoittamalla tavalla. Jos koulutuksen järjestäjään ei sovelleta työnantajaa koskevia säädöksiä eikä opiskelija ole työssäoppimispaikassaan työsuhteessa, työssäoppimisjaksoon sovelletaan työturvallisuuslain 3 :n mukaisia vuokratyötä koskevia säännöksiä. Tällöin työn vastaanottaja vastaa työnaikaisesta työturvallisuudesta niin kuin työnantaja. Työssäoppimispaikan työnantajan on ilmoitettava ennen työn aloitusta koulutuksen järjestäjälle työn edellyttämät ammattitaitovaatimukset ja erityispiirteet. erityisesti huolehdittava opiskelijan perehdyttämisestä työhön ja työpaikan oloihin, työsuojelutoimiin sekä tarvittaessa työsuojelun yhteistoimintaa ja tiedottamista sekä työterveyshuoltoa koskeviin järjestelyihin. Koulutuksen järjestäjän (vuokratyönantajan) on ilmoitettava opiskelijalle edellä tarkoitetuista ammattitaitovaatimuksiin ja työn erityispiirteisiin liittyvistä seikoista varmistettava erityisesti, että opiskelijalla on riittävä ammattitaito, kokemus ja sopivuus suoritettavaan työhön. Työnantajan yleisestä huolehtimisvelvoitteesta säädetään 8 :ssä. Sen mukaan työssäoppimispaikan työnantajan on kaikin tarpeellisin toimin huolehdittava työntekijän turvallisuudesta ja terveydestä työssä. Huomiota on kiinnitettävä erityisesti työoloihin ja muuhun työympäristöön samoin kuin työntekijän henkilökohtaisiin edellytyksiin liittyviin seikkoihin. 20 Näytä lisää
Vaaralliset työt Valtioneuvoston asetus Nuorille työntekijöille erityisen haitallisista ja vaarallisista töistä uusiutui 15.6.2006. Asetus koskee tietyiltä osin teknisen työ sekä kemian ja fysiikan opetusta. Lisätiedot Työturvallisuuslaki 23.8.2002/738
Nuori työssäoppijana Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu Työpaikkaohjaajana nuoren kanssa Työpaikkaohjaajan tärkeä tehtävä on huolehtia vuorovaikutuksen toimivuudesta opiskelijan ja työyhteisön Lisätiedot 1. TYÖTURVALLISUUS TYÖSSÄOPPIMISJAKSOLLA, AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖSSÄ JA TUTKINTOTILAISUUDESSA
Vaarojen kartoitus ja riskien arviointi työssäoppimisessa ja ammattiosaamisen näytöissä DI, tutkija Sari Tappura Turvallisuuden johtaminen ja suunnittelu Teollisuustalous Tampereen teknillinen yliopisto Lisätiedot Laki nuorista työntekijöistä
Muutokset 1.8.2015 alkaen Laki ammatillisesta peruskoulutuksesta (L630/1998, muutos L787/2014) tuli voimaan 1.8.2015 Koulutuksen järjestäjä: laatii ja hyväksyy opetussuunnitelman (14 ), joka antaa opiskelijalle Lisätiedot Vanhustyön vastuunkantajat kongressi 15-16.5.2014 Finlandia-talo
Vanhustyön vastuunkantajat kongressi 15-16.5.2014 Finlandia-talo Henkilökunnan työturvallisuus Etelä-Suomen aluehallintovirasto, Työsuojeluvastuualue, Paula Moilanen 1 Lainsäädännön tavoite Työturvallisuuslain( Lisätiedot SOPIMUS HELSINGIN KAUPUNGIN SOSIAALI- JA TERVEYSVIRASTON TOIMIPAIKKOJEN KÄYTTÄMISESTÄ SOSIAALI- JA TERVEYSALAN OPISKELIJOIDEN KOULUTUKSEEN
HELSINGIN KAUPUNKI 1 SOPIMUS HELSINGIN KAUPUNGIN N TOIMIPAIKKOJEN KÄYTTÄMISESTÄ SOSIAALI- JA TERVEYSALAN OPISKELIJOIDEN KOULUTUKSEEN 1 SOPIJAPUOLET Tämän sopimuksen osapuolia ovat Helsingin kaupungin sosiaali- Lisätiedot KYSELY TYÖSUOJELUTOIMINNASTA 2008
KYSELY TYÖSUOJELUTOIMINNASTA 2008 OHJE KYSELYN TÄYTTÄMISEEN: Käykää ensin läpi koko kysely. Vastatkaa sen jälkeen omaa yhteisöänne koskeviin kysymyksiin. Kyselyssä on yleinen osa, johon pyydetään vastaus Lisätiedot Työhön saadaan ottaa henkilö, joka on täyttänyt 15 vuotta ja joka on suorittanut oppivelvollisuutensa.
1 of 6 21/03/2011 13:14 Finlex» Lainsäädäntö» Ajantasainen lainsäädäntö» 1993» 19.11.1993/998 19.11.1993/998 Seurattu SDK 203/2011 saakka. Katso tekijänoikeudellinen huomautus käyttöehdoissa. Laki nuorista Lisätiedot TYÖSSÄOPPIMISEN LAATUKRITEERIT TYÖPAIKALLE Yhdessä tekemällä -hanke
TYÖSSÄOPPIMISEN LAATUKRITEERIT TYÖPAIKALLE Yhdessä tekemällä -hanke Yhdessä tekemällä -hanke (S10924) 1 TYÖSSÄOPPIMISEN LAATUKRITEERIT TYÖPAIKALLE Työssäoppimisen laatukriteerit työpaikalle on laadittu Lisätiedot 15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN
Muutoksia 1.8.2015 Laki ammatillisesta koulutuksesta L787/2014 tulee voimaan 1.8.2015 Koulutuksen järjestäjä: laatii ja hyväksyy opetussuunnitelman (14 ), joka antaa opiskelijalle mahdollisuuden yksilölliseen Lisätiedot Työssäoppiminen (ammattillinen peruskoulutus) ja työpaikkaohjaajan tehtävät. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu
Työssäoppiminen (ammattillinen peruskoulutus) ja työpaikkaohjaajan tehtävät Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu Työssäoppiminen ammatillisessa peruskoulutuksessa Kaikissa toisen asteen Lisätiedot Puitesopimuksen osapuolet ja soveltaminen
Puitesopimus Keski-Suomen työpajoilla tapahtuvaa nuorisoasteen koulutuksena toteutettavaa opetussuunnitelmaperusteisen koulutuksen opintojaksojen suorittamista koskien Puitesopimuksen osapuolet ja soveltaminen Lisätiedot Kokonaisvaltainen turvallisuuden hallinta työpaikoilla
Kokonaisvaltainen turvallisuuden hallinta työpaikoilla 15.11.2016 1 Työsuojelu strategia 2020 (STM) Kolmikannassa laaditut työympäristön ja työhyvinvoinnin linjaukset Tavoitetila - Ammattitautien määrä Lisätiedot JÄRJESTYSSÄÄNNÖT. Espoon seudun koulutuskuntayhtymä Omnia
JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Espoon seudun koulutuskuntayhtymä Omnia Voimaan 28.8.2014 sisältävät opiskelijan tai harjoittelijan oikeuksia ja velvollisuuksia koskevia määräyksiä, joiden lähtökohtana ovat ammatillisesta Lisätiedot Työturvallisuuskasvatus Tredussa
Työturvallisuuskasvatus Tredussa Työturvallisuuslaki 738/2002 * Sovelletaan opiskelijan työhön koulutuksen yhteydessä TTL 4 $ * Sovelletaan opiskelijaan työssäoppimisen yhteydessä kuten vuokratyössä TTL Lisätiedot Työssäoppimisen toteuttaminen
Työssäoppimisen toteuttaminen 1 Sisällöt Määritelmät Valmistautuminen työssäoppimisen ohjaamiseen Mitä meidän työyhteisössä voi oppia? Yhteistyö oppilaitoksen kanssa Tutkinnon perusteiden merkitys työssäoppimisessa Lisätiedot TYÖPAIKKAOHJAAJIEN KOULUTUS 3 OV
TYÖPAIKKAOHJAAJIEN KOULUTUS 3 OV Määräykset ja ohjeet 2012:41 Opetushallitus ja tekijät Määräykset ja ohjeet 2012:41 ISBN 978-952-13-5271-3 (nid.) ISBN 978-952-13-5272-0 (pdf) ISSN-L 1798-887X ISSN 1798-887X Lisätiedot RAKENNUSTUOTEALAN AMMATTITUTKINTO
1 Tutkinnonsuorituksen arviointiaineisto RAKENNUSTUOTEALAN AMMATTITUTKINTO 27 Puhallusvillan valmistus Suorittaja: Järjestäjä Rakennustuotealan tutkintotoimikunta 12/2009 1(9) 2 Ohjeet tutkinnon näytön Lisätiedot Työturvallisuusopashankkeen tavoitteet
Alueellinen vesihuoltopäivä 18.11.2015, Kokkola Vesihuoltolaitosten työturvallisuusopas Saijariina Toivikko vesihuoltoinsinööri 10.11.2015 1 Saijariina Toivikko Työturvallisuusopashankkeen tavoitteet Hankkeen Lisätiedot TYÖPAIKKAOHJAAJA. momutoko. monimuotoinen työpaikkaohjaajien koulutus
TYÖPAIKKAOHJAAJA momutoko monimuotoinen työpaikkaohjaajien koulutus Työpaikkaohjaajakoulutuksen sisältö Työssäoppiminen ja ammatillinen koulutus Ammattiosaamisen näytöt Työssäoppiminen käytännössä ja osapuolten Lisätiedot Työssäoppimisen opas. työpaikoille
Työssäoppimisen opas työpaikoille Alkusanat Työssäoppiminen työpaikalla on osa ammatillista koulutusta.................1 Mitä on työssäoppiminen? Nuoria ammattilaisia tarvitaan lisää Työssäoppimisella Lisätiedot 2.6.2010. Eini Hyttinen, ylitarkastaja Itä-Suomen aluehallintovirasto, työsuojelun vastuualue eini.hyttinen@avi.fi
2.6.2010 Eini Hyttinen, ylitarkastaja Itä-Suomen aluehallintovirasto, työsuojelun vastuualue eini.hyttinen@avi.fi TAUSTATEKIJÄT SEURAAMUKSET TYÖSUOJELUN HALLINTA TYÖOLOT KIELTEISET MYÖNTEISET TOIMINNAN Lisätiedot Kesätyön pelisääntöjä 2012
Kesätyön pelisääntöjä 2012 Kesätyön pelisääntöjä Kesätöissäkin on huomioitava työsuojeluasiat ja työehdot. Nuorella työntekijällä tarkoitetaan alle 18- vuotiasta työntekijää. Työhön voidaan pääsääntöisesti Lisätiedot Tutkimussuunnitelma 04.01.2011 Sari Tappura
Tutkimussuunnitelma 04.01.2011 Sari Tappura VAAROJEN KARTOITUS JA RISKIEN ARVIOINTI KOULUTUKSEN JÄRJESTÄJÄN OMISSA TILOISSA TAI TYÖMAILLA, TYÖSSÄOPPIMISESSA JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖISSÄ AMMATILLISESSA Lisätiedot Specia - asiantuntijat ja ylemmät toimihenkilöt ry Et ole yksin päivä 29.10.2011 Asiantuntijan ja esimiehen työhyvinvointi normien näkökulmasta Riina
Specia - asiantuntijat ja ylemmät toimihenkilöt ry Et ole yksin päivä 29.10.2011 Asiantuntijan ja esimiehen työhyvinvointi normien näkökulmasta Riina Länsikallio Työhyvinvointi - Työhyvinvoinnin kokemus Lisätiedot OPPISOPIMUS. www.esedu.fi/oppisopimus oppisopimuspalvelut Tapani Rytkönen
OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN Dnro 28/011/2004 MÄÄRÄYS Velvoittavana noudatettava Päivämäärä 27.8.2004 Ammatillisen koulutuksen järjestäjät Tutkintotoimikunnat AMMATILLISEN PERUSKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN Lisätiedot Hyvässä ohjauksessa opiskelija:
Tuula Ritvanen 2012 Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov Arviointi Tavoitteena on, että työpaikkaohjaaja osaa suunnittella millaisia työtehtäviä tekemällä opiskelija voi näyttää keskeisen osaamisensa ja osaa Lisätiedot Arviointisuunnitelma 1.8.2015 alkaen toistaiseksi voimassa olevaa L 630/1998, 13 (muutettu L 787/2014) Arvioinnin opasta.
Arviointisuunnitelma Arviointisuunnitelma on osa Raahen Porvari- ja Kauppakoulun 1.8.2015 alkaen toistaiseksi voimassa olevaa Opetushallituksen määräyksiin perustuvien liiketalouden perustutkinnon (Dno Lisätiedot Työturvallisuus työssäoppimisessa SALO. www.sskky.fi. 17. maaliskuuta 2013
Työturvallisuus työssäoppimisessa SALO Opiskelijan työturvallisuus 1. Työturvallisuus työsalissa Kysely opiskelijoilta työsaliturvallisuudesta. (kevät 2012 / EK) Autoala 2. Työturvallisuus työssäoppimisessa Lisätiedot Nuori työntekijänä. Ohjeita työnantajalle
Nuori työntekijänä Ohjeita työnantajalle Kuka on nuori työntekijä? Laki nuorista työntekijöistä (998/1993) koskee alle 18-vuotiasta työntekijää. Lain nojalla on annettu asetus nuorten työntekijäin suojelusta Lisätiedot TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 26. marraskuuta 2014
Tutkinto: Hiusalan perustutkinto Tutkinnon osan nimi ja laajuus: Ekologiset hiuspalvelut 15 osp, paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa KESKEISET ASIAT 1. Kuvaus osaamisen tunnustamisen Lisätiedot KTO etaitava. 1. Viikko. KTO alkuperehdyttämisen kysymykset Työssäoppimispaikkasi, lapsiryhmäsi, työpaikkaohjaajasi ja (ryhmäsi)yhteystiedot?
KTO etaitava 1. Viikko KTO alkuperehdyttämisen kysymykset Työssäoppimispaikkasi, lapsiryhmäsi, työpaikkaohjaajasi ja (ryhmäsi)yhteystiedot? Kerro alkutunnelmia työssäoppimisestasi KTO perehdyttämisen kysymykset Lisätiedot Omnian oppisopimustoimisto järjestää työpaikkakouluttajille ilmaista koulutusta, joka tukee työpaikalla tapahtuvaa opiskelijan ohjausta.
Yleistä oppisopimuksesta Oppisopimustoimisto laatii virallisen oppisopimuksen yhdessä työnantajan ja opiskelijan kanssa. Oppisopimus on juridisesti pätevä määräaikainen työsopimus, jossa noudatetaan normaaleja Lisätiedot LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013
LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 Finanssipalvelut tutkinnon osa (FIPA) MÄÄRÄYS 20/011/2013 AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET mercuria.fi Finanssipalvelut Ammattitaitovaatimukset Opiskelija Lisätiedot Työnantajan ja työntekijän vastuut ja velvollisuudet
Työpaikan keinot työkyvyn tukemisessa maatilalla Porvoo 8.4.2014 Kuninkaantien työterveys JAMIT-hanke, Kuntoutussäätiö Marja Heikkilä Projektisuunnittelija JAMIT -hanke Tavoitteena on edistää työhyvinvointia Lisätiedot Osaamisen arviointi, arvosanan antaminen ja arvioinnin dokumentointi ammatillisessa peruskoulutuksessa
Osaamisen arviointi, arvosanan antaminen ja arvioinnin dokumentointi ammatillisessa peruskoulutuksessa 2011 Osaamisen arviointi (1) Osaaminen (oppimisen tulosta) arvioidaan mahdollisimman aidoissa työelämän Lisätiedot Näyttötutkinto ja tutkintotilaisuuksien arviointi Peruskoulutus
Näyttötutkinto ja tutkintotilaisuuksien arviointi Peruskoulutus Sisältö 1. Suomen koulutusjärjestelmä 2. Ammattitaidon hankkiminen (näyttötutkinto ja ammatillinen peruskoulutus) 3. Arviointi KORKEAKOULUTUTKINTO Lisätiedot Tarkastaja Eini Hyttinen Itä-Suomen aluehallintovirasto työsuojeluvastuualue
Tarkastaja Eini Hyttinen Itä-Suomen aluehallintovirasto työsuojeluvastuualue Koulutus: yhteiskuntatieteiden maisteri (YTM) Työpaikka: ylitarkastajana Itä-Suomen aluehallintoviraston työsuojelun vastuualueella Lisätiedot ARVIOIJAKOULUTUS. Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, lähihoitaja
ARVIOIJAKOULUTUS Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, lähihoitaja SISÄLTÖ 1. YLEISTÄ NÄYTTÖTUTKINNOISTA 2. TUTKINTORAKENNE 3. AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN 1. Tutkintotilaisuuden suorittamissuunnitelma Lisätiedot TERVETULOA TYÖPAIKKAOHJAAJA- KOULUTUKSEEN! 1.-2.2.2011
TERVETULOA TYÖPAIKKAOHJAAJA- KOULUTUKSEEN! 1.-2.2.2011 TI 1.2.2011 TYÖSSÄ OPPIMISEN OHJAAMINEN 8.00 -> Linjastoaamiainen (ruokala, Rustholli) 9.00 -> Työpaikkaohjaajan tietoperusta 9.30 -> Oppimis- ja Lisätiedot Turvallisuusilmapiiri
Turvallisuusilmapiiri Metalliteollisuuden työalatoimikunta Muistutuksena Turvallisuuskielteinen Turvallisuusmyönteinen 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Vastaajien taustoja Ylin johto 6 % Asiantuntija % Keskijohto Lisätiedot Käyttöasetus potilassiirtojen
Opiskelijan ohjaaminen ja oppimisen arviointi Opiskelijan ohjaus Opiskelijan ohjaus Työpaikkaohjaaja (arviointikriteerit OPH 2012): varmistaa yhdessä koulutuksen tai tutkinnon järjestäjän edustajan ja Lisätiedot Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 FINANSSIPALVELUT
Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 FINANSSIPALVELUT Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Finanssipalvelut Ammattitaitovaatimukset o valmistautuu finanssipalveluihin o hoitaa finanssipalvelun o Lisätiedot Opiskelijan ohjaaminen ja oppimisen arviointi
Opiskelijan ohjaaminen ja oppimisen arviointi Opiskelijan ohjaus Oulun TOPPI Opiskelijan ohjaus Työpaikkaohjaaja (arviointikriteerit OPH 2012): varmistaa yhdessä koulutuksen tai tutkinnon järjestäjän edustajan Lisätiedot AMMATILLISTEN TUTKINNON OSIEN OSAAMISEN ARVIOINNIN SUUNNITELMA 3.12.2013
AMMATILLISTEN TUTKINNON OSIEN OSAAMISEN ARVIOINNIN SUUNNITELMA 3.12.2013 PAIKALLISESTI TARJOTTAVA TUTKINNON OSA: NAVETAN TUOTANTOTEKNOLOGIAN KÄYTTÄMINEN JA HUOLTAMINEN, 10 ov Ammattiosaamisen näyttö Muu Lisätiedot Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 ORGANISAATION ASIAKIRJOJEN HOITAMINEN
Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 ORGANISAATION ASIAKIRJOJEN HOITAMINEN Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Organisaation asiakirjojen hoitaminen Ammattitaitovaatimukset o laatii asioiden valmistelua, Lisätiedot Tutkinnon osan nimi ja laajuus: Ekologiset hiuspalvelut 15 osp, paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa
Tutkinto: Hiusalan perustutkinto Tutkinnon osan nimi ja laajuus: Ekologiset hiuspalvelut 15 osp, paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa KESKEISET ASIAT 1. Kuvaus osaamisen tunnustamisen Lisätiedot Lakimies Jouni Kallioluoma, LSSAVI-TSVA
Lakimies Jouni Kallioluoma, LSSAVI-TSVA Laki nuorten työntekijöiden suojelusta (998/1993) 9 Työnantajan on huolehdittava siitä, ettei työ ole nuoren työntekijän ruumiilliselle tai henkiselle kehitykselle Lisätiedot Yhteinen työpaikka s. 6-21 TTK:n materiaalissa
Maahanmuuttajille suunnattu tukimateriaali työturvallisuuskorttikoulutukseen/ Luonnos/ KK Tavastia / Tiina Alhainen Yhteinen työpaikka s. 6-21 TTK:n materiaalissa s. 7 Yhteinen työpaikka tarkoittaa, että Lisätiedot Työssäoppiminen Ammatillinen koulutus Ammatillisen koulutuksen toiminnanohjausryhmä Johtoryhmä
0 Työssäoppiminen Ammatillinen koulutus 14.4.2016 Ammatillisen koulutuksen toiminnanohjausryhmä 3.5.2016 Johtoryhmä Työssäoppimisen kuvaus (katso myös: www.laakeri.info\ ) Tavoitteet /tulokset Suunnittele Lisätiedot Arvioinnin kohde: TARKISTETTAVAT ASIAT Vaara Ei Ei Tarkennuksia. Melu. Lämpötila ja ilmanvaihto. Valaistus. Tärinä. Säteilyt
FYSIKAALISET VAARATEKIJÄT (F) VAAROJEN TUNNISTAMINEN Yritys: Päiväys: Arvioinnin kohde: Tekijät: TARKISTETTAVAT ASIAT Vaara Ei Ei Tarkennuksia esiintyy vaaraa tietoa Melu F 1. Jatkuva melu F 2. Iskumelu Lisätiedot OPISKELIJAN ITSEARVIOINNIN OHJAUS. Merja Rui Lehtori, opetuksen kehittäminen Koulutuskeskus Salpaus
OPISKELIJAN ITSEARVIOINNIN OHJAUS Merja Rui Lehtori, opetuksen kehittäminen Koulutuskeskus Salpaus OPISKELIJAN ITSEARVIOINTI Itsearviointi liittyy kiinteästi elinikäisen oppimisen ajatteluun sekä opiskelijan Lisätiedot Työsuojelun toimintaohjelma
Euroopan maaseudun kehittämisen maatalousrahasto: Eurooppa investoi maatalousalueisiin Työsuojelun toimintaohjelma Luentopäivä 17.3.2010 Yrityspuisto Futuria Sirkka Malkki Työsuojelun toimintaohjelma Perustuu Lisätiedot 2. Työssäoppimisen. järjestäminen ja pelisäännöt
2. Työssäoppimisen järjestäminen ja pelisäännöt - Työssäoppimista ohjaavat keskeiset säädökset ja määräykset sekä alan sopimukset - Alalle ominaisten työsuojelu- ja turvallisuusohjeiden soveltaminen työssäoppimistehtävien Lisätiedot SOPIMUS työssäoppimisen/harjoittelun järjestämisestä työpaikalla
Liite 1 SOPIMUS työssäoppimisen/harjoittelun järjestämisestä työpaikalla Järjestettävä työssäoppimisjakso on osa Ura Inno Lab /X71 koulutuskokonaisuutta, jonka järjestää Oulun yliopiston Koulutus ja tutkimuspalvelut Lisätiedot 1 Lokakuu 2013. Mikä on työmaan esimiehen vastuu työturvallisuudessa 30.10.2013 Jukka Lintunen
Ammatillisen koulutuksen työssäoppijan opas 2 Yhteystiedot Opiskelijan nimi Puhelinnumero Sähköposti Opiskeltava tutkinto Ryhmätunnus Työssäoppimispaikka Työssäoppimisaika Työpaikkaohjaajan nimi Puhelinnumero Lisätiedot Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. HUIPPUOSAAJANA TOIMIMINEN HUTO 15 osp
Ammattiosaamisen näytöt / tutkintotilaisuudet ammattillisessa koulutuksessa osa 2. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu Ammatilliset tutkinnot Yhteensä yli 350 kpl erilaisia tutkintoja Lisätiedot Julkaistu Helsingissä 6 päivänä lokakuuta /2014 Laki. ammatillisesta aikuiskoulutuksesta annetun lain muuttamisesta
SUOMEN SÄÄDÖSKOKOELMA Julkaistu Helsingissä 6 päivänä lokakuuta 2014 788/2014 Laki ammatillisesta aikuiskoulutuksesta annetun lain muuttamisesta Annettu Helsingissä 3 päivänä lokakuuta 2014 Eduskunnan Lisätiedot Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.
Työpaikkaohjaajakoulutus 1,5 ov Arviointi Tavoitteena on, että työpaikkaohjaaja osaa suunnittella millaisia työtehtäviä tekemällä opiskelija voi näyttää keskeisen osaamisensa ja osaa arvioida opiskelijaa Lisätiedot KVR-URAKAN TURVALLISUUSASIAKIRJA
11.4.2014 Sivu 1/6 Tilaaja: Hämeen ammatillisen korkeakoulutuksen ky PL 230 13101 Hämeenlinna Hanke: Mustiala Uusi Navetta KVR-URAKAN TURVALLISUUSASIAKIRJA Hämeen ammatillisen korkeakoulutuksen ky PL 230, Lisätiedot 1(7) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Verkkopalvelujen tuottaminen ja ylläpito 15 osp Tavoitteet:
1(7) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Verkkopalvelujen tuottaminen ja ylläpito 15 osp Tavoitteet: Opiskelija tuottaa verkkopalvelujen sisältöä verkkopalvelusovellukseen. Hän osallistuu Lisätiedot Arviointikäytännöt WinNovassa opetussuunnitelmaperusteisessa ammatillisessa peruskoulutuksessa. Ben Schrey Opeda-hanke Turku 12.10.
Arviointikäytännöt WinNovassa opetussuunnitelmaperusteisessa ammatillisessa peruskoulutuksessa Ben Schrey Opeda-hanke Turku 12.10.2011 Sisältö 1. WinNova 2. Opiskelijoiden perehdyttäminen arviointiin 3. Lisätiedot Opinnollistaminen oppilaitoksen näkökulmasta
Opinnollistaminen oppilaitoksen näkökulmasta Marjut Nyström, lehtori Keskuspuiston ammattiopisto 23.9.2015 Erityisesti Sinulle Opinnollistamisen määritelmä Opinnollistamisella tarkoitetaan ammatillisen Lisätiedot Ammatillisen koulutuksen työpaikkaohjaajan opas
Ammatillisen koulutuksen työpaikkaohjaajan opas Opiskelen näyttötutkintona... Opiskelen ammatillisena peruskoulutuksena......haluan oppia työssä ammattiin, tarvitsen ohjausta. 2 Sisältö 1. Mitä työssäoppiminen Lisätiedot Tutkintokohtainen ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamis- ja arviointisuunnitelma
Tutkintokohtainen ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamis- ja arviointisuunnitelma Kone- ja metallialan perustutkinto, Koneistaja Valmistustekniikan koulutusohjelma Ammatilliset tutkinnon osat, 90 ov Kaikille Lisätiedot LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013
LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013 Palkanlaskenta tutkinnon osa (PALA) MÄÄRÄYS 20/011/2013 AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET mercuria.fi Palkanlaskenta Ammattitaitovaatimukset nnlaskee palkanmaksukaudelta Lisätiedot Opiskelijan arviointi liiketalouden perustutkinnossa Työpaja
Opiskelijan arviointi liiketalouden perustutkinnossa Työpaja 30.1.2013 Arvioinnin opas Arvioinnin suunnittelu Arvioinnista tiedottaminen Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Oppimisen arviointi Osaamisen Lisätiedot TIE NÄYTTÖTUTKINTOON
TIE NÄYTTÖTUTKINTOON Käytännönläheinen opiskelijan opas Porvoon Kauppaoppilaitos Yrityspalvelu Företagsservice Opistokuja 1, 06100 Porvoo www.pkol.fi 019-5740700 yp@ pkol.fi 1 Opas on tarkoitettu opiskelemaan Lisätiedot Läsnätyön juridiikka
Läsnätyön juridiikka Etätyö vai Läsnätyö Työnteon uudet mallit / Hetky Akva Asianajaja, Counsel/Employment, Henna Kinnunen Asianajotoimisto Castrén & Snellman Oy 1 Sisältö Läsnätyön juridinen luonne Läsnätyöhön Lisätiedot Perhehoitolaki 263/2015
Perhehoitolaki 263/2015 10.9.2015 Valtakunnalliset erityishuoltopäivät Maria Porko Keskeinen sisältö Perhehoitoa koskevat säännökset yhteen lakiin Perhehoitoa mahdollista antaa perhehoidossa olevan kotona Lisätiedot OPAS. Työssäoppimisen. työpaikalle
OPAS Työssäoppimisen työpaikalle SISÄLTÖ Lukijalle 1. TYÖSSÄOPPIMINEN TYÖPAIKALLA ON OSA AMMATILLISTA KOULUTUSTA... 4 Mitä on työssäoppiminen? Nuoria ammattilaisia tarvitaan lisää Työssäoppimisella ja Lisätiedot Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. TILINPÄÄTÖSKIRJAUKSET JA YRITYKSEN VEROTUS TIVE 15 osp
Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 TILINPÄÄTÖSKIRJAUKSET JA YRITYKSEN VEROTUS TIVE 15 osp Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Tilinpäätöskirjaukset ja yrityksen verotus, 15 osp Ammattitaitovaatimukset Lisätiedot työssäoppimisen TYÖSUOJELU LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINNOSSA MONISTE 2/2008
työssäoppimisen TYÖSUOJELU LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINNOSSA MONISTE 2/2008 Opetushallitus ja tekijät Taitto: Eija Högman ISBN 978-952-13-3580-8 (nid.) ISBN 978-952-13-3581-5 (pdf) ISSN 1237-6590 Edita Prima Lisätiedot työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat
Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 PALKANLASKENTA PALA 30 osp Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Palkanlaskenta, 30 osp Ammattitaitovaatimukset o laskee palkanmaksukaudelta maksettavan palkan Lisätiedot Vastuu sähköalan töissä
1/18 Työnantajan yleinen huolehtimisvelvollisuus työturvallisuuslain mukaan Työnantaja tai työnantajan sijainen on tarpeellisilla toimenpiteillä velvollinen huolehtimaan työntekijöiden turvallisuudesta Lisätiedot LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013