Source: https://www.scribd.com/document/343750482/Disp-N%C2%BA-02-17-Directivos-Secundario-1
Timestamp: 2018-11-20 19:55:24
Document Index: 167580842

Matched Legal Cases: ['artículo 75', 'Artículo 75', 'ARTÍCULO 4', 'ARTÍCULO 6', 'ARTÍCULO 7', 'ARTÍCULO 5', 'ARTÍCULO 3', 'Artículo 1', 'Artículo 4']

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PARA LLAMADO A CONCURSO
Convivencia%20Escolar%20Ensenanza%20Media
Paper-Educacion-Secundaria Resumen
Acuerdo 442 Antecedentes Principios Basicos Ejes y Certificacion
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TJ Fishkin
Anexo i Resolucion n 311 16
s Gvirtz El ABC de La Tarea Docente Curriculum y Enseñanza
2011_Documento_Construccion y uso de informacion para el planeamiento_GENERAL.pdf
La Plata, 6 de febrero de 2017
de Directivos de Servicios Educativos, pertenecientes a la Dirección Provincial de
accedido a derechos estatutarios y la aspiración de mejora en la posición en los
conformado el nuevo listado de aspirantes producto de las Pruebas de Selección ,en el
marco del artículo 75° inciso 8, realizadas con posterioridad a la nueva convocatoria y
Que la Dirección Provincial de Educación Secundaria determinó el
Que en virtud de lo expuesto, resulta viable el dictado del presente
LA DIRECTORA PROVINCIAL DE EDUCACION SECUNDARIA
Educativos – Nivel Secundario, de la Dirección Provincial de Educación Secundaria,
según lo establecido en el Artículo 75º Inc. 6.4.3. Ítem A.- Docentes titulares que
cumplan con los requisitos de antigüedad exigidos para el cargo, e Ítem B.- Docentes
titulares que no cumplan con los requisitos de antigüedad exigidos para el cargo.
que consta de siete (7) fojas y pasa a formar parte integrante de la presente Disposición. notificación. Aprobar el Anexo 3. ARTÍCULO 4°. formulario de propuesta e indicación de limitación de funciones que constan de una (1) foja cada uno y que serán utilizados en cada caso. ARTÍCULO 6°. el puntaje y la antigüedad docente al 31 de diciembre del año anterior a la convocatoria. 6. Aprobar el Anexo 2. ARTÍCULO 7º. Aprobar el Anexo 1. 8. Aprobar los Anexos 4. según lo prescripto en la Resolución 824/05 y que pasan a formar parte integrante de la presente Disposición. Determinar que el Inspector Jefe Regional definirá la conformación y las Sedes de las Comisiones Evaluadoras que corresponden a cada uno de los distritos de la Región. 9 y 10 Evaluación de las pruebas. Considerar como antecedente de valoración. 5. ARTÍCULO 5°. 7. Cronograma de Acciones que consta de una (1) foja la cual pasa a formar parte integrante de la presente Disposición.ARTÍCULO 3°. Planilla de Inscripción de los aspirantes. determinando que a los fines de la conversión del puntaje será utilizada la tabla obrante en el Anexo II de la Resolución N° 824/05. que consta de dos (2) fojas que forman parte integrante del presente cuerpo. acta de ofrecimiento. las que se notificarán en simultáneo con el presente acto administrativo. ARTICULO 8º. planilla resumen. Temario y Bibliografía general y específica. .
(3 días hábiles) Rectificaciones si correspondiere. ANEXO 1 CRONOGRAMA DE ACCIONES FECHA ACCIONES 20/02/17 al 25/02/17 Difusión y notificación a través de la Secretaría de Asuntos (5 días hábiles) Docentes 01/03/17 al 03/03/17 Inscripción de los aspirantes en Secretaría de Asuntos (3 días hábiles) Docentes Confección y remisión de nóminas de inscriptos a la 06/03/17 al 10/03/17 Comisión Evaluadora por parte de las Secretarias de Asuntos Docentes: (5 días hábiles) a) inscriptos en condiciones de aspirar b) inscriptos que no reúnen condiciones 13/03/17 al 15/03/17 Recepción y Control de los Listados de Inscriptos. 16/03/17 al 17/03/17 Exhibición y notificación de las nóminas de inscriptos que poseen los requisitos para aspirar y de aquellos que no los (2 días hábiles) reúnen Entre el 20/03/17 y Inicio de Pruebas de Selección el 23/03/17 . Remisión de Listados a Secretaría de Asuntos Docentes.
...........….. ..... 1) Datos Personales: Apellido y Nombre:………………………………………………………….... Puntaje Dirección Distrito Establec.. / Materia / Cant.... Lugar de nacimiento:………………………Fecha:…………………………………………... Curric.. DISTRITO: .................Nº:……………………………………………...... / Hs........ Módulo u Horas por los cuales se presenta.....E:……………………………............. REGIÓN:.. Cát............. ANEXO 2 PLANILLA DE INSCRIPCIÓN Cobertura de Cargos Jerárquicos Transitorios de:....Partido:………. Este domicilio será el constituido a los efectos de todas las notificaciones relacionadas con la presente cobertura.. Mód.. 2) Títulos Docentes Habilitantes: Título / Capacitación Docente Expedido por: 3) Situación de Revista: Cargo/Asig. Docente (*) ( * ) Adjuntar fotocopia de PAD 2016 (SERVADO institucional ) correspondiente a cada Cargo... Documento de Identidad: Tipo…………….......:…………… Localidad:………………………….T... Esp.. Domicilio:……………………………………………Piso:………………Depto..
.. Los datos consignados en la presente inscripción tienen carácter de declaración jurada......1................... Lugar y Fecha:…........................ FOLIOS............. SITUACIONES DISCIPLINARIAS: (encerrar lo que corresponda) Actuaciones Presumariales: SI NO Actuaciones Sumariales: SI NO Sanción de postergación de ascenso: SI NO 6............. Firma del aspirante:…………………... La comprobación de falseamiento de datos eliminará al aspirante.................2....... CERTIFICO QUE LA FIRMA QUE ANTECEDE ES AUTENTICA Y QUE EL ASPIRANTE PRESENTA.......... Cargo Distrito Establec.......................... Docente Mód...... …………………………………………… Firma y sello de la Autoridad Interviniente .4) Cargos Jerárquicos Transitorios que desempeña actualmente................. Antigüedad en el desempeño efectivo en la Dirección que convoca con carácter de titular................3 Antigüedad en la docencia pública de la Provincia de Buenos Aires con carácter de titular..465/99 SI NO 6............... provisional o suplente al 31/12/16…........ provisional o suplente al 31/12/16............................................. Nº 12..... Con Desempeño en: Relevo para la Asignación de Funciones Cargo Dirección Cant......... Cát......... Cambio de funciones: SI NO Presenta certificado R.......................... Establec............ / Hs...……………………………………………………………………........................................... Asig/ Materia 5) Disposición 65/11: (encerrar lo que corresponda) ¿Meritado en la Nómina Vigente? SI NO ¿Renuncia al orden de mérito del Listado? SI NO 6) Requisitos para la Inscripción: (encerrar lo que corresponda) 6................................................ LUGAR Y FECHA: .....................
................................se encuentra inscripto en la convocatoria a Pruebas de Selección para la cobertura de Cargos Jerárquicos Transitorios de Directivos dependientes de la Dirección Provincial de Educación Secundaria Lugar y Fecha: .................................................................................................. ................................................................................................................................ Firma y Sello de la autoridad competente...................................................RECIBO DE INSCRIPCIÓN PARA EL INTERESADO Secretaría de Asuntos Docentes del Distrito de: .................................. deja constancia que El / La Docente..........
NIVEL SECUNDARIO BLOQUE 1. inclusión con aprendizajes y egreso con titulación. Plan Estratégico Nacional 2016-2021. 2.688 Ley de Educación de la Provincia de Buenos Aires . Resolución CFE 285/16. La norma como espacio de disputa por la direccionalidad de las políticas educativas para el nivel secundario”.fahce.Ministerio de Educación y Deportes de la Nación. Ley 26. Argentina Enseña y Aprende. 3. EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL Y PROVINCIAL 1. Estructura del Sistema Educativo Provincial. ANEXO 3 TEMARIO Y BIBLIOGRAFÍA PARA LA COBERTURA DE CARGOS DIRECTIVOS TRANSITORIOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. Disponible en: http://jornadassociologia. Entes descentralizados. Funciones de Consejos Escolares y de las Secretarías de Inspección. La Ley de Educación Nacional y la Ley de Educación de la Provincia de Buenos Aires.ar/actas/Arroyo.206: Ley de Educación Nacional . Gobierno del Sistema Educativo Provincial. Historia del nivel secundario en Argentina y la provincia de Buenos Aires.Anexo. Ponencia presentada en VII Jornadas de Sociología de la Universidad Nacional de La Plata. Arroyo.edu. “La performatividad de los procesos de regulación normativa. LA ESCUELA SECUNDARIA DEL SISTEMA EDUCATIVO BONAERENSE 1. . El cuidado y acompañamiento de las trayectorias educativas como eje de trabajo institucional. Lineamientos de la política educativa nacional y provincial para la Educación Secundaria: obligatoriedad. Mariela (2012). Ley 13.unlp. 2. Bibliografía / Marco normativo .pdf . Plan Estratégico Nacional 2016-2021 BLOQUE 2. Argentina Enseña y Aprende.
Jornada simple. 6. La Articulación con otros Niveles y Modalidades. virtual). Bibliografía: . Unidades Académicas.3. Escuelas con Itinerarios Formativos. El gobierno escolar y la democratización de las instituciones.google. hospital y domicilio. jornada extendida. 4. contexto de encierro. Ricardo. Las formas de lo escolar. Experiencias de vinculación con el mundo de trabajo. la continuidad de los estudios y la vinculación con el mundo del trabajo. 8. Diker.com/file/d/0B2v908YbarC5R2NqQnVrb1VwejA/edit . PASO (Propuesta Alternativa de Secundaria obligatoria). El concepto de formato escolar: el modelo clásico de la escuela secundaria y otros formatos escolares. doble escolaridad. El proceso de conformación de escuelas secundarias de 6 años: análisis institucional. Elección de las orientaciones de la escuela secundaria orientada. El Régimen Académico como organizador de la dinámica institucional. 1 y 8. Graciela (2007). Baquero. Centros de Estudiantes y otras formas de institucionalización de la participación. distrital y regional de la oferta educativa. Escuelas en distintos contextos de desarrollo educativo (urbano. Buenos Aires: Del Estante Editorial. Gabriela y Frigerio. Consejos Académicos. La convivencia en la escuela: Acuerdos Institucionales de Convivencia. CEBAS. Proyectos de Articulación. 7. Diferentes Modalidades organizacionales: Escuelas Conveniadas. jornada completa. Características y particularidades de la Educación Secundaria Provincial. Fines de la educación secundaria bonaerense: la formación para: la ciudadanía. Consejos Institucionales de Convivencia. rural e islas. Organización de las Escuelas del nivel. Disponible en: https://docs. La articulación con el nivel primario y el nivel superior para la continuidad de las trayectorias educativas. Los Planes de Mejora Institucional. CESAJ (Centros de Educación Secundaria para adolescentes y jóvenes de 15 a 18 años). Caps. 5. Regulaciones que acompañan y delimitan las trayectorias educativas de los estudiantes en una escuela inclusiva con aprendizajes.
Documentos del Plan de Mejora Institucional.com/2016/03/bracchi-la-escuela-secundaria- del-paradigma-de-la-seleccic3b3n-al-de-la-obligatoriedad. Siede. Documento “Aportes a la construcción de los Acuerdos Institucionales de Convivencia en la educación secundaria”. Flavia (2008). “La escuela secundaria: del paradigma de la selección al paradigma de la obligatoriedad: políticas y experiencias de inclusión en la Provincia de Buenos Aires” en Revista Novedades Educativas Nº283. Tiramonti Guillermina (comp. . Isabelino (2007).. Comunicaciones conjuntas 2-3/11 sobre Régimen Académico. ¿Qué hacer ante las desigualdades en la educación secundaria? Aportes a la experiencia latinoamericana. Disponible en: https://periferiaactiva. Ministerio de Educación de la Nación. 2013. “Los cambios en el formato de la escuela secundaria argentina: porqué son necesarios. . Jacinto. Flavia (2007). a) Serie de documentos de apoyo para la enseñanza secundaria. Res. Buenos Aires. Buenos aires: La crujía. DGCyE.) (2012). . Disponible en: . Núñez. “Justicia en la escuela: reconocimiento y proyecto” en La educación política. Ensayos sobre ética y ciudadanía en la escuela. Buenos Aires: Ediciones Homo Sapiens-FLACSO. Buenos Aires: Paidós.Dirección General de Cultura y Educación. Dirección Provincial de Educación Secundaria. Claudia y Terigi. . Plan de mejora. Buenos Aires: Editorial Santillana. 587/11 y su modificatoria 1480/11. Buenos Aires: FLACSO. Claudia (2014). b) Instructivo de elaboración de proyectos. . Pedro (2013).pdf . La política en la escuela. .wordpress. Variaciones sobre la forma escolar.files. porqué son tan difíciles” en Revista Propuesta EducativaN°29. Límites y posibilidades de la escuela media.Régimen académico para la Educación Secundaria de la provincia de Buenos Aires. Terigi. 2011 y c) Comunicación 64/2016: Orientaciones sobre las estrategias para la continuidad del Plan de Mejora Institucional en las Escuelas Secundarias. Pcia de Buenos Aires. Bracchi. Documentos: .
pdf BLOQUE 3. Perspectivas contemporáneas. La supervisión y orientación de las prácticas de enseñanza.pdf . 7. El breviario como herramienta de gestión curricular. Documento de trabajo “La Articulación entre la educación primaria y secundaria. 4.ar/lainstitucion/sistemaeducativo/educprimaria/nivelesymodalid ad/documentosdescarga/articulacion_un_desafio_permanente_e_indispensable. El currículum como proyecto político. ENSEÑANZA y TRAYECTORIAS EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA 1. Enfoques de enseñanza de las materias. Acompañando las trayectorias”. La función de acompañamiento. RCP y otras. Subsecretaría de Educación. .gov. CURRÍCULUM. social y cultural.abc. Prácticas de enseñanza y trayectorias educativas. 2. Los proyectos institucionales en el marco de la enseñanza obligatoria y el aprovechamiento pleno de la jornada escolar. http://servicios2. 5. Disponible en: http://servicios. Políticas de cuidado: su enseñanza e implementación en la escuela secundaria. Proyectos de integración para estudiantes con discapacidad.gov. asesoramiento y evaluación de lo enseñado a partir de las definiciones y prescripciones de los Diseños Curriculares y de los documentos curriculares del nivel. 6. La evaluación como concepción e instrumentación de la recolección de información para la toma de decisiones vinculadas a las trayectorias educativas de los estudiantes. El Marco General para la Educación Secundaria como fundamento del proyecto político-pedagógico de la enseñanza. 3. Educación sexual integral. El Plan Institucional de Evaluación. La planificación del tiempo y los espacios para la enseñanza. Propuestas pedagógicas de acompañamiento a las trayectorias de los estudiantes.ar/lainstitucion/sistemaeducativo/jornadadereflexion/documen tos/aportes%20construcci%C3%B3n. Educación vial. El Diseño Curricular como normativa y como instrumento de trabajo para la conducción y la gestión institucional.abc. agosto 2016.Dirección General de Cultura y Educación.
Escenas y pensamientos en espacios de formación. mito y perspectivas. Buenos Aires: Tinta Fresca.8. Ricardo y otros (2008). Paula (2012). . Rosario: Homo Sapiens. Entre Trayectorias. “Las cronologías de aprendizaje: un concepto para pensar las trayectorias escolares”. 3828/09 . Sandra y Greco. Aprender y enseñar en la cultura digital. As.ar/concurso/material/concursos/Terigi_Conferencia. Cols. M. Diseño Curricular de Ciclo Superior Orientado. Bibliografía: . Estela (2011). Estilos de enseñanza. Capítulo3.Construyendo posibilidad. Buenos Aires: Miño y Dávila. (2011). La Pampa. Curriculum: Crisis. Breviario para Directores. Baquero. “Trayectorias y formación en el contexto educativo” en Nicastro. “La enseñanza” en Camilloni. S. de y otros. Santillana. Construcción de Ciudadanía. Conferencia. . De Alba. Dussel.pdf Documentos: .edu. Inés. Dirección General de Cultura y Educación Dirección Provincial de Educación Secundaria. Sibilia. Terigi. Ministerio de Educación. 3º año. ¿Redes o paredes? La escuela en tiempos de dispersión. Dirección General de Cultura y Educación. Aportes y recomendaciones para la orientación y supervisión de la enseñanza. Estela (20079. (2012).W. La utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación como recurso para la enseñanza en el marco de los diseños curriculares. Nicastro. 2013.chubut. La Plata. 2º. 1º a 3º año. El saber didáctico. Rosario: Homo Sapiens. Diseño Curricular para la EES. 2475/08. pp 23-39. . Alicia (1998). Beatriz. . Flavia (2010). Documento Básico del VII Foro Latinoamericano de Educación. . Resoluciones: 3233/06. .A. Diseño curricular para la educación secundaria 1º. Bs. Apropiación y sentido de la experiencia escolar. . Buenos Aires: Paidós. . Buenos Aires. Rosario: Homo Sapiens. . Basabé. 2495/07. Laura y Cols. Disponible en:http://www.
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ar/lainstitucion/sistemaeducativo/secundaria/modulo_de_trabajo /modulo_unicef. LA TAREA DE LOS EQUIPOS DIRECTIVOS EN LA ESCUELA SECUNDARIA 1.abc. Conformación de equipos y estrategias de trabajo para efectivizar los lineamientos jurisdiccionales de la política educativa. Fernández. Buenos Aires: Editorial Santillana. Flavia (2007). Claudia y Terigi. Las relaciones interinstitucionales y comunitarias como estrategias de alianza para el cumplimiento de los objetivos político-pedagógicos de la Educación Secundaria. El proyecto Institucional. Jacinto. que permitan la construcción de estrategias para la inclusión con aprendizaje.pdf BLOQUE 5. Lidia M. tasas de eficiencia interna y datos cualitativos. La supervisión y la gestión curricular. etc. Bibliografía: . análisis y problematización para la búsqueda de mejoras. La toma de decisiones a partir de la producción de un saber institucional específico y situado. Instituciones educativas. Dinámicas institucionales en situaciones críticas. funciones y tareas de la dirección. La recolección y el uso de la información: acceso a fuentes y bases de datos. 3. El derecho al acceso a la información de todos los actores institucionales: docentes. (1994). 4. . Apoyos intersectoriales y relaciones con los contextos” en ¿Qué hacer ante las desigualdades en la educación secundaria? Aportes a la experiencia latinoamericana. políticas. “Más allá de la escuela. estudiantes. eclesiásticas. no docentes.gov. familias o tutores. El acompañamiento de distintos actores comunitarios: organizaciones sociales. . El equipo de conducción de la Escuela Secundaria. Buenos Aires: Paidós. Tratamiento de datos cuantitativos. Sistematización. 2. http://servicios2. La comunicación institucional: la circulación de la información como estrategia de conducción. La coordinación la gestión directiva y docente en torno a las trayectorias educativas de los estudiantes. Estilos de conducción. Roles.
Construcción y uso de información en los procesos de planeamiento institucional. Subsecretaría de Gestión Educativa y Subsecretaría de Educación. Dirección Provincial de Planeamiento.206: Ley de Educación Nacional . niños y adolescentes. Caps. Dirección General de Cultura y Educación. Documentos: . Manual de Procedimientos Institucionales para educación secundaria/ compilado por Daniel Lauría. . Constitución de la Provincia de Buenos Aires . MARCO NORMATIVO GENERAL: . 26. .298 Ley De la Promoción y Protección integral de los derechos de los niños y Decretos reglamentarios. La Plata: DGCyE. Sandra (2006). Provincia de Buenos Aires. Documento 2: Inclusión y continuidad pedagógica en el Nivel Secundario. 26. Nicastro. La Plata. . Buenos Aires: Noveduc. 13. Provincia de Buenos Aires . 7647 Ley de Procedimiento Administrativo de la Provincia de Buenos Aires . Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (2006) LEYES: . . 2011. 6 y7. Nación . Revisitar la mirada sobre la escuela. Dirección General de Cultura y Educación. Romero. 13. 2013. Subsecretaría de Educación. Rosario: Homo Sapiens. Colección ensayos y experiencias. La escuela secundaria entre el grito y el silencio. Las voces de los actores. Convención Internacional de los Derechos del niño (Naciones Unidas) . Dirección General de Cultura y Educación. Claudia (2010). Constitución de la Nación Argentina .688 Ley de Educación de la Provincia de Buenos Aires . 26061 Ley de Protección integral de los derechos de niñas.058 Ley de Educación Técnico Profesional . 2009.
892 Promoción de la convivencia y abordaje de la conflictividad social en las instituciones educativas .877 Ley Nacional de reconocimiento de los centros de estudiantes como órganos democráticos de representación estudiantil . Decreto Reglamentario N° 2485/92.774 Ley Nacional del Voto a los 16 años . 3869/06: Tramitación de creación de Establecimientos Escolares . As.273 Ley Nacional de Creación de un Sistema de Inasistencias Justificadas por Razones de Gravidez .150 Ley de Educación Sexual Integral . 25. 26. 2299/11: Reglamento General de Instituciones Educativas RESOLUCIONES: . 258/05: Designación de docentes por suplencias de 3 ó 4 días .75 del Estatuto del Docente . 252/05:Modificación del Art. 25.234 Educar en Igualdad DECRETOS: .744 Ley Provincial de Educación Sexual Integral . 26. 10. 3232/06: Propuestas de creación de servicios educativos . 3991/97: Uso de la bandera oficial de la Provincia de Buenos Aires .673 Ley Nacional de Creación del Programa Nacional de Salud Sexual y Procreación Responsable .179 Ley Nacional de Aprobación de la Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer .579 Estatuto del Docente de la Provincia de Bs. 256/05: Incorporación de la Dirección de Educación Secundaria Básica al Estatuto del docente. Escalafón . . 23. 25. 4767/72: Manual de Cooperadoras Escolares .808 Ley de Modificación del Artículo 1° de la Ley 25. su complementario N° 688/93 y modificatorios .Prohibición en establecimientos de Educación Pública de impedir la prosecución normal de los estudios a alumnas embarazadas o madres en período de lactancia . 27. 14. 26. 26.584 .
3608/05: Modelo organizacional: Jornada Extendida . 1181/11: Vacantes que se consideran Liberadas . 4662/03 (DEP y TTP): Departamentos de Integración Curricular . 824/05: Cobertura de cargos Jerárquicos . Anexo: Documento “La integración de alumnos y alumnas con discapacidad con proyectos de integración en la Provincia de Buenos Aires” .7341/05: Aprobación de Itinerarios Formativos . 530/16: Salidas educativas y de representación institucional . 3759/01 y 2947/05: Unidades Académicas . 3828/09: Diseño Curricular para el Ciclo Superior de Educación Secundaria. 3186/07: Implementación de la Educación Secundaria de la Ley 13688 . 587/11: Régimen académico y su modificatoria 1480/11 . 333/09 y 1004/09: Norma para la organización de las Plantas Orgánico Funcionales . 2150/05: Uso compartido de edificios . 2959/09: Conformación de Escuelas Secundarias de 6 años . 2496/07: Aprobación del Diseño Curricular de la materia Construcción de Ciudadanía .7347/05. 2817/04 . 4635/11: Estudiantes con discapacidad.3639/05 . 6537 a 6544/05 y 7337/05. 3367/05. 736/12: Ausentismo alumnos . 1504/11: Imposición de nombre a establecimiento . 3085/00: Modelo organizacional: Jornada Completa . 2495/07: Aprobación del Diseño Curricular para la Educación Secundaria 2º año (8º EGB) . 2475/08: Aprobación del Diseño Curricular para la Educación Secundaria 3º año (9º EGB) .. 3233/06: Aprobación del Diseño Curricular para la Educación Secundaria 1º año (7º EGB) . 1182/11: Reintegro de docentes titulares con licencia . 3534/09: Reasignación de cargos Jerárquicos en Educación Secundaria . Secundaria Técnica y Secundaria Agraria . 1121/02: Estructura Curricular de Bachillerato para Adultos .
6/10: DPES: Evaluación CESAJ . Nº/15: Estados Administrativos y Perspectivas de género COMUNICACIONES: . 2476/13 Organización de clases de Educación Física . Nº1/08: La Secundaria de la Provincia de Buenos Aires . Nº1/09: Avances en la Implementación de la Educación Secundaria en la Provincia . 3/08 y 6/08: Aprueba Áreas de incumbencia y códigos de las materias de 1º y 2º año de Educación Secundaria Básica . 5099/08: Centros de Educación Secundaria para adolescentes y jóvenes de 15 a 18 años (CESAJ) . 1641/07: Cobertura de la materia Construcción de Ciudadanía en Escuelas con Doble Escolaridad. Jornada Completa y Jornada Extendida . . 59/06 (DESB): Régimen de equivalencias . DiPrEGEP. 8/10: DPES: Atención Hospitalaria y Domiciliaria . CIRCULARES: . 4900/05 y 4288/11: Centros de Estudiantes . 5170/08: Salas Maternales en Escuelas Secundarias DISPOSICIONES: . 03/10: Régimen de equivalencias de 1º. 203/06: Designaciones de docentes para los Itinerarios Formativos . 1709/09: Acuerdos de convivencia . Nº1 /10: Tareas del director no reasignado . Adultos: Equivalencias Bachilleratos de Adultos. 2º y 3º de Educación Secundaria . Nº2 /10: Trabajo Pedagógico institucional . Nº 2/09: Implementación de Orientaciones del Ciclo Superior . 1/11: Conjunta DPES. 20/09: DPES: Equivalencias CESAJ . 1557/07: Rectifica Artículo 4º de la Resolución Nº 157/07-Cobertura de la materia Construcción de la Ciudadanía .
1/12: “Guía de Orientación para la Intervención en Situaciones Conflictivas y de Vulneración de Derechos en el Escenario Escolar” . 02/13: “Violencia en el ámbito familiar y otras violencias de género: aportes para su abordaje desde las instituciones educativas” .COMUNICACIONES CONJUNTAS: . 4/13: Acompañamiento a la implementación de la Resolución 2476/13 sobre organización de clases de Educación Física en el Nivel Secundario . 05/10: Comisión evaluadora adicional . 03/10: Comisiones evaluadoras .
Vinculación entre teoría y práctica.. CALIFICACIÓN PARCIAL. Precisión y claridad de la exposición Pertinencia y especificidad en las conclusiones elaboradas... ANEXO 4 EVALUACIÓN COLOQUIO ASIGNACIÓN DE FUNCIONES JERÁRQUICAS DE..99: Desaprobado 5 A 10 Aprobado. Cooperación Integral.....PARTICIPACIÓN GRUPAL. Aportes al fortalecimiento y regulación de la dinámica del grupo.Puntaje máximo: 5 2..PRODUCCIÓN INTELECTUAL Contenidos y fundamentación Aporte de ideas y experiencias. pertinencia y precisión de las intervenciones.. FIRMA DEL JURADO: LUGAR Y FECHA: . CALIFICACIÓN TOTAL.. . Terna Nº: ASPECTOS A CONSIDERAR OBSERVACIONES 1. Planteo de relaciones. Actitud en situaciones de consenso y disenso.. Puntaje máximo: 5. Equilibrio en la participación. Adecuación.: ESCALA DE VALORACIÓN: 0 A 4. Actitud ante posibles diversidades de opinión CALIFICACIÓN PARCIAL...
.........  Capacidad de argumentación...........................................................  Firmeza y convicción transmitida......... Apellido y Nombre:........... D...............................  Claridad en la organización y presentación de ideas  Adecuación al interlocutor y a las situaciones planteadas....................... ESCALA DE VALORACIÓN: 0 A 4.....................................I.. Nº:............ ASPECTOS A EVALUAR OBSERVACIONES  Capacidad comunicacional  Criterio y fundamentación en el planteo de situación.......................................  Presencia de categorías de análisis...................N.................... Fecha:......99 Desaprobado 5 A 10 Aprobado ________________________________ ________________________ FIRMA COMISIÓN EVALUADORA FIRMA DEL ASPIRANTE . Puntaje máximo: 10 Puntaje obtenido:.....  Expectativas frente al rol........ ANEXO 5 EVALUACIÓN ENTREVISTA ASIGNACIÓN DE FUNCIONES JERÁRQUICAS DE..............
......... 3) ORDEN DE MÉRITO: Lugar y fecha: ................................................................................... RESULTADOS OBTENIDOS: COLOQUIO: (1) ENTREVISTA: (2) PUNTAJE CONVERTIDO: (3) PROMEDIO GENERAL: (1.......................................................... Comisión Evaluadora Notificación del docente Fecha de notificación ................................................................................. ANEXO 6 PLANILLA NOTIFICACIÓN ASIGNACIÓN DE FUNCIONES TRANSITORIAS DE................................................................................................ 2...................... DATOS DEL ASPIRANTE: Apellido y Nombre:................ Tipo y Nº de Documento:.............................................
..... . CONVER . ...... . .. /HS . ANEXO 7 PLANILLA RESUMEN ASIGNACIÓN DE FUNCIONES TRANSITORIAS DE. . . . REGIÓN: DISTRITO: FECHA: SITUACIÓN CALIFICACION PROMEDIO OBSERVACIONES Nº APELLIDO DE REVISTA FINAL DOC DE Y CARGO/ PUNTAJE COLOQUIO. . . - . ... - Nº ORDEN NOMBRE TIT PROV C/FUNC MÓD ESC DISTRITO PUNTAJE.. .. . ... ENTREVISTA.
....correspondiente a ..............del......N..................manifiesta aceptar / no aceptar el cargo propuesto.......días del mes de........................................................................................ ACTA DE OFRECIMIENTO En la ciudad de.............. Se deja constancia de que la aceptación implica la obligación (si corresponde) de efectuar rotación periódica de turnos y el cumplimiento de las restantes obligaciones establecidas en la normativa docente de la rama correspondiente................................................................................... ANEXO 8 ASIGNACIÓN DE FUNCIONES JERÁRQUICAS DE...... ocupando el........... los módulos y /o horas cátedra y/o cargos que a continuación se detallan: ............................I:.a................................................................................... de conformidad con el Art......... Se propone al docente la cobertura.............................................................. _____________________________ _________________________ Firma del postulante Firma del Inspector ....... / la Sra...... - Asimismo el Sr................Nº.........de 20..................... se hace presente............................................ / la Sra...............................................solicita se releve a dicho cargo.......D....................../ la Sra................................ con carácter provisional / suplente del cargo de.......................que se desempeña como.................................que se halla descubierto por......................... dejándose aclarado que en caso de no aceptación igualmente permanece en el mismo lugar del listado para futuras designaciones................................................... .............................................lugar del mismo....................................................................... El Sr....................... 75 inc 4° del Decreto 2485/92 y la Resolución 4088/04........................................del distrito de..............................y que integra el listado..Nº.............del Distrito de...Titular / Provisional del........................ convocada por Inspección de Educación y el Sr...............
............................................................................................... CARÁCTER: Provisional / Suplente....................................................... CARGO / S QUE DESEMPEÑA ACTUALMENTE: ................................................................................. mientras ocupa el cargo de mayor jerarquía que se le asigna.......................................................... Visto La necesidad de cubrir el cargo de referencia..................... titular......................... CAT............... ESTABLECIMIENTO: ............... DISTRITO: ............................................................... habiéndose cumplido las pautas de la normativa vigente................................................. Normativa en la que se funda............................................ ANEXO 9 FORMULARIO DE PROPUESTA ASIGNACIÓN DE FUNCIONES JERÁRQUICAS A LA SECRETARIA DE INSPECCION de DISTRITO: CARGO A CUBRIR: ............................ esta Inspección de Educación informa que corresponde la asignación de funciones al docente cuyos datos se consignan......................................................... REGIÓN:........................ que desempeña actualmente................................................... El docente quedará relevado de las funciones de................ 2485/92 y Resolución 4088/04........................................................................................................................ Se adjunta copia de la siguiente documentación respaldatoria:.................. _______________________ ______________ _________________ Lugar y Fecha Firma del Inspector Firma del I... Se procede a comunicarlo a esa Secretaría de Inspección a efectos del dictado de la Disposición respectiva................................... Jefe de Distrito ................................................................................. CARGO/ MÓD.................................................. 4 del Dec...................MOTIVO de la necesidad de cobertura:................................ESTABLECIMIENTO: ........ CORRESPONDE al docente propuesto en razón de: ( indicar prioridad y orden de mérito) .................................................................................................. conforme Art....................................................../ HS......... TIPO Y NRO DE DOCUMENTO: ..... 75 inc.......................................................... FECHA A PARTIR de la cual prestará las funciones asignadas ......................... APELLIDO Y NOMBRE: .................. DISTRITO:................... DEL QUE ES TITULAR / PROVISIONAL:.... DOCENTE TITULAR / PROVISIONAL SUPLIDO:.................................................................................................................................................
...........................................................................................del distrito.............................................................DE FECHA... ________________________ Firma del Inspector ............................................... ......de............................................................................................................................. La causa de la limitación es:...............................................................................................................................................................200......................................................................... ANEXO 10 INDICACION DE LIMITACIÓN DE FUNCIONES ASIGNACION DE FUNCIONES JERÁRQUICAS TRANSITORIAS A LA SECRETARIA DE INSPECCIÓN DISTRITO: Inspección de Educación............... al docente.................................................. EL DOCENTE DEBERÁ REINTEGRARSE AL CARGO/ HS............... Lugar y Fecha:.......................................................................................................................... La norma en la cual se fundamenta es:....................................................................................................................... ............................................... .....................que fuera asignada por DISPOSICIÓN Nº:..............DE.........................................................../C Y/MÓDULOS ..................Nº:..................................................................................................................................................................................................solicita a Secretaría de Inspección el dictado del acto administrativo que convalide la limitación de funciones jerárquicas transitorias A PARTIR del................................................DEL DISTRITO DE:..............
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