Source: https://www.scribd.com/document/99969148/REGLAMENTO-INTERIOR-DE-LA-SECRETARIA-DE-EDUCACION-PUBLICA-2005
Timestamp: 2017-12-11 17:22:48
Document Index: 50349042

Matched Legal Cases: ['artículo 89', 'ARTÍCULO 1', 'ARTÍCULO 2', 'ARTÍCULO 3', 'ARTÍCULO 4', 'ARTÍCULO 5', 'artículo 92', 'artículo 93', 'artículo 105', 'ARTÍCULO 6', 'ARTÍCULO 7', 'ARTÍCULO 8', 'ARTÍCULO 10', 'ARTÍCULO 9', 'artículo 17', 'ARTÍCULO 11', 'ARTÍCULO 13', 'ARTÍCULO 12', 'artículo 102', 'artículo 2', 'artículo 40', 'ARTÍCULO 15', 'ARTÍCULO 14', 'ARTÍCULO 16', 'ARTÍCULO 17', 'ARTÍCULO 18', 'ARTÍCULO 19', 'ARTÍCULO 20', 'ARTÍCULO 21', 'ARTÍCULO 22', 'artículo 5', 'ARTÍCULO 23', 'Artículo 5', 'ARTÍCULO 24', 'ARTÍCULO 25', 'ARTÍCULO 26', 'ARTÍCULO 27', 'ARTÍCULO 28', 'ARTÍCULO 29', 'ARTÍCULO 30', 'ARTÍCULO 31', 'ARTÍCULO 32', 'ARTÍCULO 33', 'ARTÍCULO 34', 'ARTÍCULO 35', 'artículo 39', 'ARTÍCULO 36', 'artículo 2', 'ARTÍCULO 37', 'ARTÍCULO 38', 'ARTÍCULO 39', 'ARTÍCULO 40', 'ARTÍCULO 41', 'ARTÍCULO 42', 'ARTÍCULO 43', 'ARTÍCULO 44', 'ARTÍCULO 48', 'ARTÍCULO 46', 'ARTÍCULO 45', 'artículo 37', 'ARTÍCULO 47', 'artículo 47', 'artículo 37', 'ARTÍCULO 49', 'ARTÍCULO 54', 'ARTÍCULO 50', 'ARTÍCULO 55', 'artículo 37', 'ARTÍCULO 53', 'ARTÍCULO 51', 'ARTÍCULO 52']

Uploaded by Viridiana Romero Martínez
REGLAMENTO INTERIOR DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA D. O. F.
21 DE ENERO DE 2005 Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Presidencia de la República. VICENTE FOX QUESADA, Presidente de los Estados Unidos Mexicanos, en ejercicio de la facultad que me confiere el artículo 89, fracción I, de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y con fundamento en lo dispuesto por los artículos 17, 18 y 38 de la Ley Orgánica de la Administración Pública Federal, he tenido a bien expedir el siguiente REGLAMENTO INTERIOR DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA CAPÍTULO I DE LA COMPETENCIA Y ORGANIZACIÓN DE LA SECRETARÍA ARTÍCULO 1.- La Secretaría de Educación Pública, como dependencia del Poder Ejecutivo Federal, tiene a su cargo el desempeño de las atribuciones y facultades que le encomiendan la Ley Orgánica de la Administración Pública Federal, la Ley General de Educación y demás leyes, así como los reglamentos, decretos, acuerdos y órdenes del Presidente de la República. ARTÍCULO 2.- Al frente de la Secretaría de Educación Pública estará el Secretario del Despacho, quien para el desahogo de los asuntos de su competencia se auxiliará de las unidades administrativas y órganos desconcentrados siguientes: A.- Unidades administrativas: I. Subsecretaría de Educación Superior; II. Subsecretaría de Educación Media Superior; III. Subsecretaría de Educación Básica; IV. Oficialía Mayor; V. Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas; VI. Coordinación Ejecutiva; VII. Dirección General de Comunicación Social; VIII. Dirección General de Asuntos Jurídicos; IX. Coordinación General de Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educación; X. Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educación en los Estados de la República; XI. Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe; XII. Dirección General de Relaciones Internacionales; XIII. Dirección General de Educación Superior Universitaria;
XIV. Dirección General de Educación Superior Tecnológica; XV. Coordinación General de Universidades Tecnológicas; XVI. Dirección General de Educación Superior para Profesionales de la Educación; XVII. Dirección General de Profesiones; XVIII. Dirección General de Educación Tecnológica Industrial; XIX. Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria; XX. Dirección General de Educación en Ciencia y Tecnología del Mar; XXI. Dirección General del Bachillerato; XXII. Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo; XXIII. Dirección General de Educación Secundaria Técnica; XXIV. Dirección General de Desarrollo Curricular; XXV. Dirección General de Materiales Educativos; XXVI. Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa; XXVII. Dirección General de Educación Indígena; XXVIII. Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio; XXIX. Dirección General de Personal; XXX. Dirección General de Administración Presupuestal y Recursos Financieros; XXXI. Dirección General de Innovación, Calidad y Organización; XXXII. Dirección General de Recursos Materiales y Servicios; XXXIII. Dirección General de Tecnología de la Información; XXXIV. Dirección General de Planeación y Programación; XXXV. Dirección General de Evaluación de Políticas; XXXVI. Dirección General de Acreditación, Incorporación y Revalidación; XXXVII. Dirección General de Televisión Educativa; XXXVIII. Coordinación Nacional de Carrera Magisterial, y
XXXIX. Coordinación de Órganos Desconcentrados y del Sector Paraestatal. B.- Órganos desconcentrados: I. Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal; II. Comisión de Apelación y Arbitraje del Deporte; III. Consejo Nacional para la Cultura y las Artes; IV. Instituto Nacional de Antropología e Historia; V. Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura; VI. Instituto Nacional del Derecho de Autor; VII. Instituto Politécnico Nacional; VIII. Radio Educación, y IX. Universidad Pedagógica Nacional. La Secretaría contará con un Órgano Interno de Control que se regirá conforme a lo dispuesto en los artículos 47, 49 y 50 de este Reglamento. ARTÍCULO 3.- La Secretaría de Educación Pública realizará sus actividades con sujeción a los objetivos, estrategias y prioridades del Plan Nacional de Desarrollo y del Programa Nacional de Educación, para el logro de las metas de los programas a su cargo, así como las de los programas de las entidades paraestatales coordinadas por ella. CAPÍTULO II DE LAS FACULTADES DEL SECRETARIO DEL DESPACHO ARTÍCULO 4.- Corresponde originalmente al Secretario la representación de la Secretaría, así como el trámite y resolución de todos los asuntos que son competencia de ésta. Para tales efectos, contará todas las facultades que resulten necesarias. El Secretario, para la mejor distribución y desarrollo del trabajo, podrá: I. Conferir aquellas facultades que sean delegables a servidores públicos subalternos, sin perjuicio de su ejercicio directo, expidiendo los acuerdos relativos que deberán ser publicados en el Diario Oficial de la Federación, y II. Autorizar por escrito a servidores públicos subalternos para que realicen actos y suscriban documentos que formen parte del ejercicio de sus facultades delegables. Dichas autorizaciones deberán registrarse en la Dirección General de Asuntos Jurídicos. ARTÍCULO 5.- Son facultades indelegables del Secretario: I. Determinar, dirigir y controlar la política de la Secretaría y la del sector paraestatal coordinado por ella, de conformidad con la legislación aplicable, con los objetivos, estrategias y prioridades del Plan Nacional de
Desarrollo, del Programa Nacional de Educación y los lineamientos que el Presidente de la República expresamente señale; II. Someter al acuerdo del Presidente de la República los asuntos competencia de la Secretaría, así como los del sector paraestatal coordinado por ésta; III. Proponer al Presidente de la República los proyectos de iniciativas de leyes o decretos, así como los proyectos de reglamentos, decretos, acuerdos y órdenes sobre los asuntos de la competencia de la Secretaría y del sector respectivo; IV. Refrendar, en términos del artículo 92 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, los reglamentos, decretos, acuerdos y órdenes expedidos por el Presidente de la República sobre los asuntos competencia de la Secretaría, así como los del sector paraestatal coordinado por ésta; V. Dar cuenta al Honorable Congreso de la Unión, en términos del artículo 93 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, del estado que guardan los asuntos competencia de la Secretaría; VI. Representar al Presidente de la República en los juicios de amparo, en los términos de los artículos 19 de la Ley de Amparo y 14 de la Ley Orgánica de la Administración Pública Federal, así como en las controversias constitucionales y acciones de inconstitucionalidad a que se refiere el artículo 105 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y su Ley reglamentaria, en los casos en que lo determine el titular del Ejecutivo Federal, pudiendo ser suplido de conformidad con lo dispuesto en el presente Reglamento; VII. Aprobar la organización y funcionamiento de la Secretaría, así como adscribir las direcciones generales y demás unidades administrativas previstas en el presente Reglamento; VIII. Proponer al titular del Ejecutivo Federal la creación, supresión o modificación de las unidades administrativas de la Secretaría; IX. Establecer las comisiones internas que se estimen necesarias para el adecuado funcionamiento de la Secretaría y resolver sobre las propuestas de creación de plazas; X. Establecer las unidades de coordinación, asesoría y de apoyo técnico que requiera el funcionamiento de la Secretaría; XI. Expedir el manual de organización general de la Secretaría que deberá publicarse en el Diario Oficial de la Federación, así como aquellos manuales de organización, de procedimientos y de servicios al público, necesarios para el mejor funcionamiento de la Dependencia; XII. Expedir, con sujeción a lo dispuesto por la Ley de la materia y su Reglamento, los nombramientos de directores generales y titulares de las unidades administrativas de la Secretaría y emitir los lineamientos conforme a los cuales deberán expedirse los nombramientos relativos a los demás rangos del Sistema de Servicio Profesional de Carrera; XIII. Acordar con los Subsecretarios, Oficial Mayor, titulares de la Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas y de la Coordinación Ejecutiva, los asuntos de sus respectivas competencias, así como supervisar el ejercicio de las atribuciones de los titulares de las unidades administrativas bajo su dependencia directa; XIV. Aprobar el anteproyecto de presupuesto de egresos de la Secretaría y de sus órganos desconcentrados y, en su caso, las modificaciones a éstos, así como dar su conformidad a los de las entidades paraestatales del sector coordinado por ella;
XV. Aprobar el proyecto de programa sectorial, así como los de carácter regional y especial de la Secretaría, incluyendo los de sus órganos desconcentrados, así como autorizar los programas institucionales de las entidades paraestatales del sector coordinado por ésta, en términos de la Ley de Planeación; XVI. Fijar los lineamientos de carácter general que la Ley General de Educación atribuye a la Secretaría de Educación Pública y ordenar su publicación en el Diario Oficial de la Federación; XVII. Establecer planes y programas de estudio para la educación preescolar, primaria, secundaria, normal y demás para la formación de maestros de educación básica, así como ordenar su publicación en el Diario Oficial de la Federación; XVIII. Fijar los requisitos pedagógicos de los planes y programas de educación inicial que, en su caso, formulen los particulares; XIX. Establecer el calendario escolar para los planteles de educación preescolar, primaria, secundaria, normal y demás para la formación de maestros de educación básica y ordenar su publicación en el Diario Oficial de la Federación; XX. Coordinar a las entidades paraestatales del sector de la Secretaría y agruparlas en subsectores, cuando así convenga para facilitar su funcionamiento y dar congruencia al mismo; XXI. Designar a los representantes de la Secretaría en las comisiones, consejos, órganos de gobierno, instituciones y entidades paraestatales en los que la Secretaría participe y establecer los lineamientos conforme a los cuales estos representantes deban actuar; XXII. Designar a los servidores públicos que deban ejercer las atribuciones que impliquen la titularidad de las acciones o partes sociales que integran el capital social de las empresas de participación estatal mayoritaria agrupadas en el sector coordinado por la Secretaría, así como establecer las instrucciones conforme a las cuales estos servidores públicos ejercerán dichas atribuciones; XXIII. Establecer, de conformidad con las disposiciones aplicables, los lineamientos para que la Secretaría proporcione los informes, datos y cooperación técnica que requieran las demás dependencias y entidades de la administración pública federal; XXIV. Resolver las dudas que se susciten sobre la interpretación o aplicación del presente Reglamento o, sobre los casos no previstos en el mismo, y XXV. Las demás indelegables por virtud de las disposiciones aplicables; aquellas que con tal carácter le correspondan como coordinador del sector correspondiente a la Secretaría, así como las que con dicho carácter le confiera el Presidente de la República. CAPÍTULO III DE LAS FACULTADES DE LOS SUBSECRETARIOS ARTÍCULO 6.- Al frente de cada Subsecretaría habrá un Subsecretario, a quien corresponderá el ejercicio de las siguientes facultades: I. Auxiliar al Secretario en el ejercicio de sus atribuciones dentro del ámbito de competencia de la Subsecretaría; II. Desempeñar los encargos que el Secretario le encomiende y, por acuerdo expreso, representar a la Secretaría en los actos que su titular determine; III. Acordar con el Secretario los asuntos de las unidades administrativas adscritas a la Subsecretaría;
XVI. lineamientos y normas para el mejor funcionamiento de los órganos desconcentrados de la Secretaría. IX. excepto en los casos en que por disposición legal deban ser ejercidas por los titulares de ellas directamente. VII. VI. de conformidad con las instrucciones del Secretario. X. Adscribir al personal de las unidades administrativas de su responsabilidad y decidir sobre sus movimientos dentro de tales unidades. Expedir copias certificadas de las constancias que obren en los archivos de las unidades administrativas a su cargo. Establecer la coordinación necesaria con los demás Subsecretarios. XVII. XIX. VIII. acuerdos interinstitucionales. autorizadas o le correspondan por suplencia. por acuerdo del Secretario. XI.bases de coordinación con las entidades federativas y municipios. para cualquier proceso o averiguación. titulares de la Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas y de la Coordinación Ejecutiva. programar. XIII. en general. XII. Acordar con los titulares de las unidades administrativas adscritos a la Subsecretaría. dirigir y evaluar las actividades de las unidades administrativas adscritas a la Subsecretaría. Coordinar el establecimiento y operación del programa interno de protección civil en las unidades administrativas que se le adscriban. así como verificar su correcta y oportuna ejecución por parte de las unidades administrativas que se le adscriban. reglamentos. en asuntos competencia de la Subsecretaría. V. XIV. para la reorganización de las mismas. en su caso. en el ámbito de su competencia. Oficial Mayor. excepto cuando deban ser exhibidas en procedimientos judiciales o contencioso-administrativos y. Proponer al Secretario la delegación o las autorizaciones para ejercer facultades en favor de servidores subalternos. 6 . XV. organizar. Planear. decretos. Proponer. las que le encomiende el Secretario y las que correspondan a las unidades administrativas que se le adscriban. Representar a la Secretaría. así como convenios con los sectores social y privado en los asuntos de su competencia. datos y cooperación técnica que sean solicitados por otras dependencias y entidades de la Administración Pública Federal. así como de las demás unidades administrativas para el mejor despacho de los asuntos competencia de la Secretaría. XVIII. consejos u órganos de gobierno de instituciones y entidades paraestatales en las que participe la Dependencia. en las comisiones. acuerdos. conforme a las instrucciones del Secretario. previo pago de los derechos correspondientes. Formular los anteproyectos de programas y de presupuesto que le correspondan. acuerdos y .IV. Proponer medidas para el mejoramiento administrativo de las unidades administrativas que se le adscriban y. Vigilar que se cumpla con las disposiciones aplicables en los asuntos de su competencia. órdenes y demás disposiciones en asuntos de su competencia. Las demás que las disposiciones aplicables le confieran. Suscribir los documentos relativos al ejercicio de las facultades que le hayan sido delegadas. y XX. Proporcionar la información. Proponer al Secretario los anteproyectos de tratados. Proponer al Secretario los proyectos de iniciativas de leyes.
7 . IV. Aplicar los sistemas de estímulos y recompensas previstos por la Ley de la materia y las Condiciones Generales de Trabajo. VI. normas. así como los demás documentos que impliquen actos de administración. así como tramitar y registrar las modificaciones programáticas y presupuestales que se autoricen. de acuerdo con las políticas fijadas por su Titular. Establecer. Atender las necesidades administrativas de las unidades que integran la Secretaría. V.Al frente de la Oficialía Mayor habrá un Oficial Mayor. III. sistemas y procedimientos para la óptima administración de los recursos humanos. XIV. Autorizar. materiales y financieros de las unidades administrativas. políticas. mantener actualizado el escalafón de los trabajadores y promover su difusión. Dirigir y resolver. en su caso. Suscribir.CAPÍTULO IV DE LAS FACULTADES DEL OFICIAL MAYOR ARTÍCULO 7. con la aprobación del Secretario. XIII. X. de acuerdo con las normas legales y demás disposiciones aplicables. podrá ser delegada al servidor público que para tal efecto señale el Oficial Mayor. Proponer al Secretario la designación o remoción.. Desempeñar las comisiones que el Secretario le encomiende y mantenerlo informado del desarrollo de las mismas. Autorizar la documentación necesaria para las erogaciones con cargo al presupuesto de la Secretaría. Proponer al Secretario la delegación de facultades en funcionarios subalternos y las medidas técnicas y administrativas que estime convenientes para el mejor funcionamiento y organización de la Secretaría. XI. previa autorización del Secretario. II. los convenios y contratos que celebre la Secretaría de cuya ejecución se desprendan obligaciones patrimoniales a su cargo. Acordar con el Secretario el despacho de los asuntos de las unidades administrativas adscritas a su responsabilidad. VIII. decretos. IX. de conformidad con los lineamientos que expida el Secretario. Promover la capacitación y el adiestramiento del personal de la Secretaría para el buen desempeño de sus labores y para el mejoramiento de sus condiciones económicas. de conformidad con las disposiciones aplicables. los asuntos del personal al servicio de la Secretaría y autorizar los movimientos del mismo. acuerdos. así como emitir las disposiciones que regulen los procesos internos de ejecución presupuestal. Proponer los proyectos de iniciativas de leyes. con base en las instrucciones del Secretario. Vigilar el cumplimiento de las leyes y disposiciones laborales. así como autorizar la adquisición de bienes y la contratación de servicios para satisfacer dichas necesidades. órdenes y demás disposiciones en asuntos de su competencia. VII. de quienes deban representar a la Secretaría ante la Comisión Mixta de Escalafón. a quien corresponderá el ejercicio de las siguientes facultades: I. XII. Esta atribución. el ejercicio del presupuesto. sociales y culturales. reglamentos.
en general. el buen uso y servicio de los recursos materiales a disposición de las unidades administrativas. en general. XXVII. XXI. XIX. Integrar. XXV. Promover lo necesario para el control. supervisar y apoyar los servicios de tecnología de la información de la Secretaría. mediante expropiación. XXVI. Coordinar el establecimiento y operación del programa interno de protección civil para el personal. dar seguimiento y evaluar el programa anual de actividades para la transparencia y el combate a la corrupción en la Secretaría y proponerlo a las entidades agrupadas en el sector que le corresponde coordinar. determinar la causa de utilidad pública para la adquisición. XXIII. así como los sistemas de organización. XVII. CAPÍTULO V DE LA UNIDAD DE PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN DE POLÍTICAS EDUCATIVAS 8 . Diseñar. instalaciones. deban ser ejercidas por los titulares de ellas directamente. excepto cuando deban ser exhibidas en procedimientos judiciales o contencioso-administrativos y. conservación. excepto en los casos en que por disposición legal. Analizar y evaluar la estructura orgánica de la Secretaría y de sus unidades administrativas. implantar y evaluar las políticas y procesos para la innovación gubernamental y calidad en la Secretaría y proponerlos para las entidades agrupadas en el sector que le corresponde coordinar. Someter a la aprobación del Secretario las medidas técnicas y administrativas para la organización. así como planear y prever los requerimientos inmobiliarios y. Someter a la aprobación del Secretario los manuales de organización y procedimientos que se elaboren en coordinación con las unidades administrativas de la Secretaría. y XXVIII. XVI. bienes e información de la Dependencia. en general. en su caso. fiscalización y evaluación que emita la Secretaría de la Función Pública y apoyar a ésta en la instrumentación de normas complementarias en materia de control. suministro. mantenimiento y. Llevar el control y registro de la estructura orgánica de la Secretaría y de sus unidades administrativas que haya aprobado el Secretario y sus modificaciones. Conducir. de trabajo y de servicios al público y formular los anteproyectos de organización que se requieran para el buen funcionamiento de la Dependencia. para cualquier proceso o averiguación. previo pago de los derechos correspondientes. Participar en la elaboración de las Condiciones Generales de Trabajo y difundirlas entre el personal de la Secretaría. de esta clase de bienes. Expedir copias certificadas de las constancias que obren en los archivos de las unidades administrativas que tenga adscritas. funcionamiento. desconcentración. conservación. las que le encomiende el Secretario y las que correspondan a las unidades administrativas que se le adscriban.XV. Observar y vigilar el cumplimiento por parte de las unidades administrativas de las normas de control. Las demás que las disposiciones aplicables le confieran. reposición y. XXIV. rehabilitación. así como de los manuales de organización y de procedimientos autorizados. XVIII. a fin de fortalecer la productividad del personal y el aprovechamiento de los recursos. simplificación. Proveer lo necesario para el control. descentralización y modernización administrativas de la Secretaría. XX. XXII. el buen uso y servicio de los inmuebles destinados a la Secretaría.
la planeación y evaluación de políticas y programas de carácter estratégico. organizar. Planear. Desarrollar y coordinar el Sistema Nacional de Evaluación Educativa en consulta con las entidades federativas. conforme a las instrucciones del Secretario. Coordinar. IX. en coordinación con la Coordinación Ejecutiva.ARTÍCULO 8. de conformidad con las instrucciones del Secretario.. Proponer al Secretario la delegación de facultades en funcionarios subalternos en asuntos de su competencia. Proponer al Secretario los anteproyectos de tratados. en consulta con las unidades administrativas y órganos desconcentrados de la Secretaría. integrar y difundir la información necesaria para la planeación. V. Suscribir los documentos relativos al ejercicio de las facultades que le hayan sido delegadas. Impulsar el desarrollo de una instancia consultiva en materia de planeación y política educativa. en la que participen personalidades destacadas en el ámbito académico y la investigación educativa. VIII. así como con las entidades especializadas y las unidades administrativas competentes. en los asuntos de su competencia. sus órganos desconcentrados y las entidades paraestatales agrupadas en el sector educativo. consejos u órganos de gobierno de instituciones y entidades paraestatales en las que participe la Dependencia. dirigir y evaluar las actividades de las unidades administrativas adscritas a la Unidad. previa aprobación del Secretario. acuerdos interinstitucionales. XI. acuerdos y bases de coordinación con las entidades federativas y municipios. así como de las entidades del sector educativo. autorizadas o le correspondan por suplencia. XIV. de conformidad con los lineamientos que establezca el Secretario. la de las autoridades educativas y entidades especializadas en la planeación.Al frente de la Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas habrá un Titular. Representar a la Secretaría. los lineamientos para la elaboración del presupuesto y programas de la Secretaría. IV. III. Auxiliar al Secretario en la coordinación de las acciones de radiodifusión y televisión educativa. datos y cooperación técnica que sean solicitados por otras dependencias y entidades de la Administración Pública Federal. II. así como de convenios con los sectores social y privado. a quien corresponderá el ejercicio de las siguientes facultades: I. programación y evaluación de las políticas educativas. Desarrollar. XII. Auxiliar al Secretario en la coordinación de los órganos desconcentrados y las entidades paraestatales sectorizadas. XVI. la participación social. XV. así como en lo relativo a la coordinación de las entidades dedicadas a dichas actividades. Promover. en las comisiones. Evaluar el ejercicio del presupuesto en lo referente a la ejecución de los programas y políticas educativas. programación y evaluación del sector educativo y establecer los indicadores respectivos. programar. VI. X. VII. por acuerdo del Secretario. Expedir. 9 . XIII. Proporcionar la información. Auxiliar al Secretario en la realización de las acciones inherentes a la planeación y programación globales del Sistema Educativo Nacional y su consiguiente evaluación.
II. Brindar el apoyo que se requiera para la realización de las acciones que correspondan a la Secretaría en relación con los órganos legislativos. III. Someter a la aprobación del Secretario el anteproyecto de presupuesto del sector educativo. deban ser ejercidas por los titulares de ellas directamente. Coordinar las acciones y programas inherentes a la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental. en coordinación con la Secretaría de Gobernación. VII. IV. CAPÍTULO VII DE LAS ATRIBUCIONES GENÉRICAS DE LAS DIRECCIONES GENERALES Y DEMÁS UNIDADES ADMINISTRATIVAS ARTÍCULO 10. V. decretos. CAPÍTULO VI DE LA COORDINACIÓN EJECUTIVA ARTÍCULO 9. Coordinar la realización de estudios de opinión pública con relación a las políticas educativas. habrá un director general o titular que se auxiliará por los directores y subdirectores de área. XX. en el ámbito de competencia de la Secretaría. Proponer y tramitar los apoyos que corresponda otorgar a la Dependencia para el adecuado funcionamiento del Consejo Nacional de Participación Social. con la colaboración de las unidades administrativas y entidades especializadas competentes. Coordinar y dar seguimiento a los asuntos relacionados con las unidades administrativas adscritas al Secretario y.. VI. Proponer los proyectos de iniciativas de leyes. en su caso. Dar seguimiento a los compromisos y acuerdos del Gobierno de la República en materia de calidad de la educación. en los términos de lo dispuesto por el artículo 17 de la Ley General de Educación. XIX. Las demás que las disposiciones aplicables le confieran. reglamentos. sus unidades administrativas y órganos desconcentrados con el magisterio nacional. Promover y conducir las acciones para fortalecer las relaciones de la Secretaría.Al frente de la Coordinación Ejecutiva habrá un Coordinador. convocar a sus titulares. las que le encomiende el Secretario y las que correspondan a las unidades administrativas que se le adscriban. Las demás que las disposiciones aplicables le confieran. XVIII. en . Auxiliar al Secretario en la coordinación de las acciones que sean necesarias para el cumplimiento de los propósitos del Consejo Nacional de Autoridades Educativas. las que le encomiende el Secretario y las que correspondan a las unidades administrativas que se le adscriban. excepto en los casos en que por disposición legal deban ser ejercidas por los titulares de ellas directamente. jefes de departamento y por los demás servidores públicos que se señalen en los manuales de organización respectivos y en las 10 . acuerdos.Al frente de cada Dirección General y demás unidades administrativas de la Secretaría. VIII. y IX.Coordinación con el Oficial Mayor.XVII. Acordar con los titulares de las unidades administrativas adscritos a la Unidad.. a quien corresponderá el ejercicio de las siguientes facultades: I. órdenes y demás disposiciones en asuntos de su competencia. excepto en los casos en que por disposición legal.
en los términos de la normatividad respectiva. II.jerárquico. de conformidad con los lineamientos de las unidades administrativas competentes de la Secretaría. Proporcionar. los proyectos de programas y de presupuesto relativos a la dirección general o unidad administrativa a su cargo. aprobados por la Dirección General de Administración Presupuestal y Recursos Financieros. III. Auxiliar a sus superiores. Coordinar sus actividades con las demás direcciones generales o unidades administrativas. Firmar y notificar los acuerdos de trámite. la información. dentro de la esfera de competencia de la dirección general o unidad administrativa a su cargo. organizar. cuando así se requiera para el mejor funcionamiento de la Secretaría. opiniones e informes que les sean solicitados por su superior jerárquico. así como por los que se requieran.. Emitir los dictámenes. Proponer a su superior jerárquico el ingreso. de conformidad con los lineamientos de las unidades administrativas competentes de la Secretaría. X. las sanciones laborales a que se haga acreedor el personal adscrito a la dirección general o unidad administrativa a su cargo.disposiciones jurídicas aplicables. Planear. Imponer. controlar y evaluar el desempeño de las labores encomendadas a la dirección general o unidad administrativa a su cargo. datos.Corresponde a los directores generales o titulares de las unidades administrativas. en el ejercicio de sus atribuciones. previo registro de dicha autorización en la Dirección General de Asuntos Jurídicos. Elaborar. firmen documentación relacionada con los asuntos que competan a la dirección general o unidad administrativa a su cargo. Acordar con su superior jerárquico la resolución de los asuntos cuya tramitación se encuentre dentro de la competencia de la dirección general o unidad administrativa a su cargo. las resoluciones o acuerdos de las autoridades superiores y aquellos que se emitan con fundamento en las atribuciones que les correspondan. IV. siempre y cuando se incluyan en el presupuesto autorizado. el ejercicio de las siguientes atribuciones genéricas: I. conforme a las necesidades del servicio y de acuerdo con su superior . ARTÍCULO 11. VI. previa la dictaminación de la Dirección General de Asuntos Jurídicos. de conformidad con las Condiciones Generales de Trabajo y las políticas que dicte el Secretario. VII. proyectos para modificar la estructura del área a su cargo. IX. las licencias y las remociones del personal de la dirección general o unidad administrativa a su cargo. Autorizar por escrito. XI. programar. en función de las necesidades del servicio. las promociones. dirigir. cooperación o asesoría técnica que les sea requerida por otras dependencias y entidades de la administración pública federal o por unidades administrativas de la propia Secretaría. XIII. V. de conformidad con los lineamientos de las unidades administrativas competentes de la Secretaría. 11 . VIII. Formular. Incorporar a la base de datos correspondiente las incidencias del personal bajo su responsabilidad que. a los servidores públicos subalternos para que. XII. permitan efectuar el pago de remuneraciones de acuerdo a su asignación presupuestal y a los analíticos de plazas-horas-puestos.
Corresponde a la Dirección General de Asuntos Jurídicos el ejercicio de las siguientes atribuciones: 12 . X.XIV. Coordinar y atender las actividades de relaciones públicas de la Secretaría con los medios de comunicación. de los órganos desconcentrados y de las entidades paraestatales que lo requieran. IV. además.. Expedir copias certificadas de las constancias que obren en los archivos de la unidad administrativa a su cargo. Diseñar y producir materiales informativos y de difusión para radio.Corresponde a la Dirección General de Comunicación Social el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. Compilar y distribuir entre los servidores públicos de la Secretaría la información publicada y difundida en los medios de comunicación. VI. ARTÍCULO 13. y XV. IX. VIII. materiales informativos que contribuyan al mejor desempeño de sus atribuciones y tareas. Establecer políticas respecto a publicaciones periódicas de la Secretaría de carácter informativo y de difusión. Coordinar la prestación de los servicios de orientación e información al público de la Secretaría. Coordinar las actividades de las unidades de comunicación social de los órganos desconcentrados de la Secretaría. y XII. televisión y medios impresos. para cualquier proceso o averiguación. promover y regular la transmisión por radio y televisión de materiales informativos y de difusión de la Secretaría. excepto cuando deban ser exhibidas en procedimientos judiciales o contencioso-administrativos y. de conformidad con las políticas y lineamientos que establezca al efecto la Secretaría de Gobernación. así como prestar el apoyo que en esta materia le sea requerido por las entidades paraestatales agrupadas en el sector educativo. con énfasis en aquéllos que redunden en el mejoramiento de la cobertura y la calidad de los servicios. Gestionar.. Difundir los objetivos. Establecer canales y sistemas de comunicación interna entre el personal de la Secretaría y del sector educativo. V. Informar a la opinión pública y a los medios de comunicación acerca de los asuntos competencia de la Secretaría. II. previo pago de los derechos correspondientes. Proponer y aplicar los programas de comunicación social de la Secretaría. XI. en general. III. Evaluar la información que difunden los medios de comunicación acerca del sector educativo y su reflejo en la calidad de la imagen pública de la Secretaría. y tramitar la aprobación de los programas de comunicación social de los órganos desconcentrados y de las entidades del sector educativo. elaborando. VII. programas y acciones de la Secretaría. CAPÍTULO VIII DE LAS ATRIBUCIONES ESPECÍFICAS DE LAS DIRECCIONES GENERALES Y DEMÁS UNIDADES ADMINISTRATIVAS ARTÍCULO 12. Las demás que las disposiciones legales y administrativas les confieran y las que les encomiende el Secretario.
III. Representar al Secretario en los procedimientos de aplicación de sanciones laborales a que se haga acreedor el personal adscrito al Órgano Interno de Control. en general. V. rendir los informes que requiera la Comisión Nacional de los Derechos Humanos. querellas. Elaborar y proponer los informes previos y justificados que en materia de amparo deban rendir el Secretario en representación del Presidente de la República o como Titular de la Secretaría. Compilar y divulgar las leyes. aplicar y evaluar las políticas de la Secretaría en materia jurídica. reglamentos. contestar demandas laborales. cuando se requiera su intervención y para absolver posiciones. administrativas en asuntos jurisdiccionales. decretos y acuerdos que se relacionen con la esfera de competencia de la Secretaría. VII. así como las circulares y órdenes que. en su caso. así como promover la coordinación con las entidades paraestatales agrupadas en el sector de la Secretaría a efecto de apoyar la prestación permanente de los servicios jurídicos de las mismas. acuerdos. en su caso. Desahogar las consultas de carácter jurídico que le formulen los titulares de las unidades administrativas y órganos desconcentrados de la Secretaría. XI. así como atender los asuntos de orden jurídico que le correspondan a la Secretaría. de los juicios de amparo cuando la Secretaría tenga el carácter de quejosa. desistimientos o allanamientos. II. IX. Representar al Secretario en los juicios laborales. ejercitar todas las acciones que a dichos juicios se refieran. Formular los proyectos de iniciativas de leyes. desistimientos y otorgar perdones ante el Ministerio Público u otras autoridades competentes. Dictaminar la aplicación de las sanciones de carácter laboral a que se hagan acreedores los trabajadores de la Secretaría por violación a las disposiciones laborales aplicables. en general. VIII. así como solicitar la intervención del Procurador General de la República en todos aquellos asuntos contenciosos que le competan en los términos del artículo 102 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Proponer. acordar conciliaciones y. El Director General de Asuntos Jurídicos mediante oficio podrá conferir dicha representación en servidores públicos subalternos y sustituir o revocar dichas facultades.I. a la Secretaría. expidan los titulares de las unidades administrativas de la Dependencia. Presentar denuncias de hechos. en los procesos o procedimientos de toda índole. así como los relativos a los demás servidores públicos que sean señalados como autoridades responsables. así como reconsiderar. coadyuvar en la defensa de los juicios promovidos en el extranjero en que sean parte las entidades de la administración pública paraestatal coordinadas por la Secretaría. los dictámenes que hubiese emitido. VI. contencioso-administrativos y ante toda clase de autoridades administrativas y judiciales. Atender las resoluciones que pronuncien las autoridades jurisdiccionales. así como revisar todos los que se relacionen con la esfera de competencia de la propia Dependencia. asimismo. coadyuvar en la integración de las averiguaciones previas y en el trámite de los procesos que afecten a la Secretaría o en los que ésta tenga interés jurídico. órdenes y demás disposiciones jurídicas relativas a los asuntos competencia de las unidades administrativas y órganos desconcentrados de la Secretaría y de las entidades paraestatales coordinadas por ella. IV. todas aquellas promociones que a dichos juicios se refieran. decretos. promover y desistirse. conforme a las políticas que establezca el Secretario. formular y absolver posiciones. 13 . exigiendo su cumplimiento a las unidades administrativas de la Secretaría y prestando a éstas la asesoría necesaria. X. intervenir como tercero perjudicado en los juicios de amparo y. los escritos de demanda o contestación. en las controversias constitucionales o acciones de inconstitucionalidad. Representar legalmente al Secretario. a sus servidores públicos y a sus unidades . en razón de sus atribuciones. reglamentos.
XIV. expidan los titulares de las unidades administrativas conforme a este Reglamento y las disposiciones aplicables. los nombramientos que expida el Titular de la misma. Firmar los oficios dirigidos a las autoridades competentes relativos a las gestiones para que los extranjeros que presten o deseen prestar sus servicios personales a la Secretaría. siempre y cuando esta modificación no implique un cambio que deba ser ordenado por autoridad jurisdiccional. la Bandera y el Himno Nacionales. XXIII. en general. todos aquellos que tiendan a modificar o extinguir derechos u obligaciones generados por resoluciones que dicte la Secretaría. así como brindar apoyo a las unidades administrativas de la Dependencia y a las entidades paraestatales coordinadas por ella en la tramitación de las gestiones necesarias para adecuar la situación jurídica de los inmuebles que posean o administren cuando aquéllas lo soliciten. XXII.XII. y XXIV. excepto tratándose de errores mecanográficos. Auxiliar y asesorar a las unidades administrativas de la Secretaría. XIX. Expedir copias certificadas de las constancias que obren en los archivos de la Secretaría cuando deban ser exhibidas en procedimientos judiciales o contencioso-administrativos y. revisión y. para cualquier proceso. XVI. cancelación. Llevar el registro de las personas acreditadas para efectuar trámites ante las unidades administrativas a que se refiere el artículo 2 de este Reglamento. en cuyo caso serán corregidos directamente por la unidad administrativa que los haya emitido. Remitir para su publicación en el Diario Oficial de la Federación las disposiciones y lineamientos generales de la Secretaría y del sector educativo que así lo ameriten. en la preparación de proyectos de dicha especie y llevar el registro de los actos aludidos una vez formalizados. en general. dentro del ámbito de competencia de la Secretaría. Autenticar. XIII. así como difundir los acuerdos del Secretario que no se divulguen por dicho órgano oficial. Tramitar ante las dependencias competentes. XVII. reconsideración. con excepción de aquellos que hubiesen sido encomendados a otras unidades administrativas de la misma. Otorgar o negar. Formular los proyectos de convenios. 14 . se apeguen a las disposiciones migratorias aplicables. cuando sea procedente. las firmas de los servidores públicos de la Secretaría asentadas en los documentos que se expidan con motivo del ejercicio de sus atribuciones. XVIII. XXI. XV. revocación. respecto de la substanciación y resolución de los procedimientos por los que se revoque la autorización o se retire el reconocimiento de validez oficial a los particulares para impartir estudios. Dictaminar acerca de la procedencia de corregir el nombre de los titulares de certificados educativos emitidos por la Secretaría. procedimiento o averiguación. XX. Registrar los instrumentos normativos que emitan el Secretario y las unidades administrativas de la Secretaría. para firmar documentación relacionada con asuntos que les competan. Proponer al Secretario la normatividad general en materia de delegación y autorización para ejercer atribuciones. las autorizaciones a que se refiere el artículo 40 de la Ley sobre el Escudo. asesorar a las entidades paraestatales coordinadas por ella cuando lo soliciten. contratos y demás actos consensuales en los que intervenga la Secretaría. de acuerdo con los requerimientos de las unidades administrativas correspondientes. así como las autorizaciones que. la expedición de las resoluciones necesarias para la incorporación de bienes inmuebles al dominio público de la Federación cuando éstos se destinen al servicio de la Secretaría. Substanciar y resolver los procedimientos administrativos de nulidad.
Fungir. IV. como integrantes de los órganos de gobierno de las entidades de la Administración Pública Paraestatal de los Estados de la República. así como coordinar la ejecución de aquéllas que sean aprobadas. Coordinar y articular. de conformidad con las unidades administrativas competentes de la Secretaría. Actuar. estadísticas y administración de recursos que desarrollen las Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educación en los Estados de la República. los lineamientos generales que emita la Secretaría en términos de la Ley General de Educación.Corresponde a la Coordinación General de Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educación el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. en general. IV. ARTÍCULO 15.ARTÍCULO 14. Servir de enlace entre la Secretaría y las autoridades educativas estatales para formalizar el compromiso en relación con el Plan Nacional de Desarrollo y con el Programa Nacional de Educación. y IX. VIII. Hacer del conocimiento de las Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educación en los Estados de la República. Proporcionar a las Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educación en los Estados de la República lo necesario para realizar trámites y gestiones ante las unidades administrativas de la Secretaría. Verificar y.Corresponde a las Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educación en los Estados de la República el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. II. Proponer las acciones de racionalización y simplificación administrativa que deba desarrollar la Secretaría. Coordinar las tareas que realicen las Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educación en los Estados de la República. trámite y seguimiento de los asuntos relacionados con los servicios a cargo de la Secretaría en el Estado respectivo. Proponer y promover. cuando los instrumentos jurídicos respectivos prevean la participación de la autoridad educativa federal. en coordinación con las unidades administrativas competentes. ante los órganos de gobierno de las entidades establecidas en éstos. las medidas de acción conducentes para convenir con los estados de la República la descentralización de los servicios educativos a cargo de la Secretaría. como instancia única para la atención. para su difusión y observancia. con las unidades administrativas de la Secretaría... II. dentro de su ámbito territorial de competencia. Ser el conducto para que las unidades administrativas a que se refiere el presente Reglamento. en los Estados de la República. VI. V. dentro de su ámbito de competencia. previa designación por el Titular de la Secretaría. anteproyectos de presupuesto. comunicar a las unidades administrativas competentes de la Secretaría. en su caso. III. la aplicación y el desarrollo en los Estados de la República de las disposiciones a que se refiere la fracción anterior. así como ante otras dependencias y entidades de la Administración Pública Federal. 15 . Representar a la Secretaría y a su Titular ante las autoridades educativas de los Estados de la República y. la elaboración de los programas de actividades. brinden la asesoría y apoyos necesarios a las autoridades educativas locales. Coordinar. VII. los flujos de información y los mecanismos para operar los trámites que preste la Secretaría en los Estados de la República. con el fin de dar seguimiento a su ejecución y evaluar sus resultados. III.
en su caso.. VI. y X. Promover y evaluar la política educativa en materia de equidad. ARTÍCULO 16. para lograr su cabal cumplimiento. de conformidad con los lineamientos establecidos por el Secretario y con el concurso de las unidades administrativas competentes. así como la de los diferentes sectores de la sociedad. en particular para: a) Desarrollar modelos curriculares que atiendan la diversidad. los servicios que ofrezca la Secretaría en el estado correspondiente. VIII. Identificar y proponer al Coordinador General de Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educación. para cuyo cumplimiento podrá solicitar informes a las unidades administrativas y servidores públicos de la Dependencia.Corresponde a la Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. 16 .V. el desarrollo intercultural y la participación social en todos los tipos. Apoyar. por conducto del Coordinador General de Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educación. técnico y directivo especializado en esta materia. Informar a la sociedad sobre la situación de la equidad. con el propósito de dar coherencia y unidad a las acciones de la autoridad educativa federal y del sector coordinado por ésta. Reportar periódicamente al Secretario. así como sobre las recomendaciones que haya formulado y los resultados obtenidos. con el concurso de las unidades administrativas de la Secretaría y entidades competentes en la materia. medidas conducentes para convenir la transferencia de servicios educativos prestados por la Secretaría y facilitar la aplicación de las mismas. la situación que guarda el sector educativo federal en sus respectivos ámbitos territoriales de competencia. niveles y modalidades educativos. V. en la realización de iniciativas orientadas a propiciar la equidad. en coordinación con las diferentes instancias del Sistema Educativo Nacional. proponer las correcciones necesarias. la formulación. dentro de su ámbito de competencia. Promover la colaboración de las entidades federativas y municipios. la labor de las entidades paraestatales del sector educativo. pueblos y comunidades indígenas. Diseñar y establecer los mecanismos de supervisión y vigilancia tendientes al aseguramiento de la calidad y pertinencia de la educación que se imparta en el medio indígena. III. el desarrollo intercultural y la participación social en el campo educativo. desarrollo intercultural y participación social. VI. VII. en el ámbito territorial de su competencia. en todos los tipos y modalidades educativos. IX. el desarrollo intercultural y la participación social en el ámbito educativo. Promover y asesorar. Constatar el avance de los convenios celebrados entre la Secretaría y las autoridades educativas locales y brindar los apoyos necesarios. implantación y evaluación de programas innovadores para propiciar la equidad. niveles y modalidades de la educación y. Promover con las autoridades educativas locales la realización de acciones conjuntas y complementarias que contribuyan al desarrollo del Sistema Educativo Nacional. Recomendar medidas de acción para procurar el mejoramiento de la equidad. b) Formar al personal docente. II. el desarrollo intercultural y la participación social en los distintos tipos. IV. Coordinar.
y VIII. para fortalecer la participación nacional en los programas internacionales de cooperación técnica y financiera para el desarrollo educativo. Proponer. el desarrollo intercultural y la participación social. Proponer. ARTÍCULO 17. Promover y fomentar. con la participación que corresponda a otras dependencias y entidades de la Administración Pública Federal. en coordinación con la Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas y las demás dependencias y entidades de la Administración Pública Federal. políticas y estrategias. en coordinación con la Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas y demás unidades administrativas competentes. el intercambio de investigadores. profesionales y estudiantes. se eduque para el desarrollo intercultural.Corresponde a la Dirección General de Relaciones Internacionales el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. reconozcan la diversidad étnica. e) Realizar investigaciones educativas. Representar a la Secretaría en el cumplimiento de los compromisos que se deriven de los programas de carácter internacional a que se refiere este artículo. y f) Desarrollar formas alternativas de gestión escolar educativa con la participación de la comunidad. niveles y modalidades educativos. VI. con la participación que corresponda a otras dependencias y entidades de la Administración Pública Federal. Asesorar y proponer. VII. VIII. en su caso. Auxiliar al Secretario en la coordinación de los organismos de carácter internacional que tengan su sede en el país y que realicen funciones en las materias de competencia de la Secretaría. así como participar e intervenir. lingüística y cultural de la Nación. se fomenten los valores vinculados con la equidad y se propicie la participación social en todos los tipos.. así como fomentar el desarrollo de esquemas de cooperación horizontal y de apoyo mutuo en beneficio de las instituciones educativas nacionales. en coordinación con la Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas y las demás dependencias y entidades de la Administración Pública Federal. los proyectos de normas y criterios para la evaluación y certificación de estudios realizados en el marco de programas educativos orientados al fortalecimiento de la equidad. iniciativas conducentes al desarrollo de políticas y estrategias encaminadas al logro de una posición competitiva de las instituciones mexicanas de educación media superior y superior dentro del ámbito internacional. V. las relaciones en materia educativa y cultural con otros países. Fomentar. en coordinación con las dependencias y entidades de la Administración Pública Federal que sean competentes. políticas y estrategias de financiamiento internacional en la materia. Organizar y desarrollar. II. en la formulación de programas de cooperación internacional. así como planes de mediano y largo plazo. IV. VII.c) Desarrollar y difundir las lenguas indígenas. Coordinar las actividades que realicen las unidades administrativas de la Secretaría para el cumplimiento de convenios internacionales y supervisar su ejecución. Asesorar y proponer los proyectos de normas y criterios para garantizar que los servicios educativos para toda la población. 17 . III. d) Producir materiales educativos en lenguas indígenas. programas de becas con otros países y organismos internacionales.
V. así como con su gestión y administración institucional con el propósito de que alcancen y mantengan sus reconocimientos de calidad. Fomentar que las instituciones a que se refiere este artículo cuenten con sistemas integrales de información que permitan la toma de las mejores decisiones y que den sustento a los procesos de planeación y evaluación. X. XI. según sea el caso. y XI. Establecer mecanismos de coordinación con las instituciones que impartan educación superior universitaria. procesos de autoevaluación y evaluación externa de los programas educativos y de la gestión institucional en los planteles a que se refiere este artículo. en coordinación con la Dirección General de Evaluación de Políticas. la cultura de México en el extranjero. Propiciar y organizar la participación de la Secretaría. en coordinación con los órganos desconcentrados y entidades paraestatales del sector coordinado por la Secretaría. de los proyectos para la creación de instituciones de educación superior a que se refiere este artículo. Promover. Participar en el estudio y decisiones. Proponer. X. VI.Corresponde a la Dirección General de Educación Superior Universitaria el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. reuniones. Atender a los funcionarios extranjeros que visiten el país en comisión oficial para asuntos de la competencia o interés de la Secretaría. Impulsar políticas para la actualización. IX.. Impulsar y fomentar el desarrollo y consolidación de cuerpos académicos. VII. las aportaciones federales a las instituciones de educación superior que funcionen como organismos descentralizados y a las otras instituciones que sean de su competencia. en congresos. Promover que las instituciones universitarias formulen. Proponer las políticas que resulten convenientes para el desarrollo de la educación superior a que se refiere este artículo. a efecto de acordar políticas y acciones para la planeación y evaluación de este tipo educativo. asambleas y eventos internacionales de carácter educativo.IX. mediante procesos de planeación estratégica participativa. VIII. en las instituciones a que se refiere este artículo. de sus órganos desconcentrados y entidades paraestatales del sector coordinado por ella. formación y superación del personal académico de las instituciones a que se refiere este artículo. mediante procesos de planeación estratégica participativa. ARTÍCULO 18. así como de sus líneas de generación y aplicación innovadora del conocimiento. Promover y difundir. con la intervención que corresponda a la Secretaría de Relaciones Exteriores. programas integrales de fortalecimiento institucional que les permitan alcanzar niveles superiores de desarrollo. con excepción de aquellas dedicadas a la educación tecnológica y a la formación de profesionales de la educación. con la intervención de las unidades administrativas competentes de la Secretaría. indicadores para evaluar el desempeño de las instituciones educativas del tipo superior a que se refiere este artículo. en coordinación con la Dirección General de Evaluación de Políticas. Establecer. Impulsar en las instituciones a que se refiere este artículo. Gestionar. III. XII. IV. II. para autorización superior. la atención a las recomendaciones formuladas por organismos evaluadores externos en relación con sus programas educativos. las normas pedagógicas y los planes y programas de estudio para la educación superior que impartan las instituciones educativas de la Secretaría. 18 .
en términos de la Ley General de Educación y de las demás disposiciones aplicables. así como en ciencia y tecnología del mar. XVIII. XIV. difundir los aprobados y verificar su cumplimiento. que los servicios de educación superior a que se refiere este artículo que cuenten con reconocimiento de validez oficial de estudios de la Secretaría. XVII. Vigilar que los nombres de las instituciones con reconocimiento de validez oficial de estudios de tipo superior. Evaluar. en coordinación con la Dirección General de Evaluación de Políticas. sean congruentes con la naturaleza y fines de la función educativa que cumplen. Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial de estudios del tipo superior a que se refiere este artículo.. procesos de autoevaluación y evaluación externa de los programas educativos y de la gestión institucional en los planteles tecnológicos a que se refiere este artículo. de conformidad con las disposiciones legales y los lineamientos aplicables. V. Proponer para autorización superior normas pedagógicas. Promover que las instituciones de educación superior realicen estudios y diagnósticos que permitan identificar las características y problemas de la educación superior. Vigilar el otorgamiento de las becas a que están obligadas las instituciones con reconocimiento de validez oficial de estudios del tipo superior a que se refiere este artículo. substanciar los procedimientos e imponer la sanciones correspondientes. III. XV.Corresponde a la Dirección General de Educación Superior Tecnológica el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. en su caso.XIII. planes y programas de estudio. II. contenidos. ARTÍCULO 19. métodos. y XXI. Promover procesos de planeación participativa en las instituciones tecnológicas a que se refiere este artículo. 19 . diplomas o grados que se expidan por las instituciones educativas a que se refiere este artículo. Otorgar revalidaciones y equivalencias de estudios para la educación superior a que se refiere este artículo. el funcionamiento de las instituciones de educación superior de carácter universitario en sus diversas modalidades. a que se refiere este artículo. en coordinación con la Dirección General de Evaluación de Políticas. Promover que las instituciones tecnológicas de educación superior formulen programas institucionales de innovación y desarrollo que les permitan alcanzar niveles superiores de desempeño. Inspeccionar y vigilar. Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar reconocimiento de validez oficial a los estudios de tipo superior a que se refiere este artículo. Proporcionar a los organismos descentralizados de los gobiernos de los estados que impartan educación superior tecnológica. XX. materiales didácticos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje de la educación de tipo superior que imparta la Secretaría en los institutos tecnológicos y planteles de educación tecnológica agropecuaria y forestal. títulos. integrar y difundir la información necesaria para la evaluación global de este tipo educativo. Autenticar los certificados. IV. Promover. así como sistematizar. la asistencia académica. técnica y pedagógica que acuerde la Secretaría. XIX. cumplan con las disposiciones legales aplicables y. XVI.
a través de la adecuación de la estructura orgánica y la actualización de su normativa. Formular disposiciones técnicas y administrativas para la organización. X. XVII. así como con su gestión y administración institucional. desarrollo y dirección en los planteles tecnológicos a que se refiere este artículo. Impulsar y fomentar el desarrollo y consolidación de cuerpos académicos. Coordinar las políticas orientadas a la articulación y fortalecimiento de la actualización. así como de las investigaciones que se realicen en los centros e institutos tecnológicos. formación y superación del personal académico para mejorar sus habilidades. Organizar. Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial a los estudios a que se refiere este artículo. centros de optimización y desarrollo de equipos. con los sectores social y privado. XIV. títulos y grados. Centro Nacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico y Centro Interdisciplinario de Investigación y Docencia en Educación Técnica. substanciar los procedimientos e imponer las sanciones que correspondan. que las instituciones incorporadas por la Secretaría que impartan la educación a que se refiere este artículo. XX. XI. XV. en términos de la Ley General de Educación y de las demás disposiciones aplicables. VIII. Establecer. IX. en las instituciones y planteles tecnológicos a que se refiere este artículo. Impulsar en los planteles tecnológicos a que se refiere este artículo la atención a las recomendaciones formuladas por organismos evaluadores en relación con sus programas educativos. indicadores para evaluar el desempeño de las instituciones educativas del tipo superior tecnológico a que se refiere este artículo. desarrollo. VII. XVIII. dependientes de la Secretaría. XII. otorgar constancias y diplomas a las personas que hayan concluido estudios conforme a los planes y programas autorizados. la coordinación que resulte necesaria con los gobiernos de los estados para la mejor prestación de la educación a que se refiere este artículo. institutos y planteles tecnológicos del tipo superior.VI. Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar el reconocimiento de validez oficial a los estudios de educación a que se refiere este artículo. la educación a que se refiere este artículo que imparta la Secretaría. XVI. operar. en su caso. tomando en cuenta las opiniones y propuestas que al respecto emitan las autoridades educativas locales. con el propósito de que alcancen y mantengan sus reconocimientos de calidad. Expedir los nombramientos de los directivos de los institutos y centros dependientes de la Secretaría que impartan la educación a que se refiere este artículo. supervisar y evaluar en coordinación con la Dirección General de Evaluación de Políticas. en los servicios de educación superior tecnológica que dependan de la Secretaría. en términos de la Ley General de Educación. Expedir certificados. 20 . cumplan con las disposiciones legales aplicables y. Promover y autorizar la celebración de convenios de vinculación entre escuelas que dependan de la Secretaría y que impartan la educación a que se refiere este artículo. Impulsar la organización. desarrollar. Promover y fomentar la investigación que realicen los centros. supervisión y evaluación de la educación impartida. operación. Inspeccionar y vigilar. XIX. así como de sus líneas de generación y aplicación del conocimiento. XIII. de acuerdo con las disposiciones aplicables. Establecer en coordinación con la Dirección General de Evaluación de Políticas.
así como proponer las prioridades en construcción. VIII.Corresponde a la Coordinación General de Universidades Tecnológicas el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. V. IV. XI. Fomentar el desarrollo y consolidación de cuerpos académicos y de sus líneas de generación y aplicación del conocimiento en las instituciones a que se refiere este artículo. XXII. con el propósito de que alcancen y mantengan sus reconocimientos de calidad. Proponer políticas para el desarrollo de las universidades tecnológicas y el cumplimiento de sus objetivos.XXI. mobiliario y equipo. ARTÍCULO 20. XXIII. investigación aplicada y difusión de la cultura que realizan las universidades tecnológicas. Propiciar acciones dirigidas al mejoramiento de la calidad de los programas y servicios que ofrecen las universidades tecnológicas. procesos de autoevaluación y evaluación externa de los programas educativos y de la gestión institucional en las instituciones a que se refiere este artículo.. títulos. guarden relación armónica y complementaria entre ellas y las del sistema de educación superior. XII. Promover los procesos de planeación participativa en las instituciones a que se refiere este artículo. Emitir dictamen para efectos de la creación de planteles destinados a impartir educación superior tecnológica a cargo de la Secretaría. en coordinación con la Dirección General de Evaluación de Políticas. de conformidad con los lineamientos y criterios generales que se emitan. Vigilar que las atribuciones de docencia. instalaciones. VI. dentro del marco de las normas aplicables. Otorgar revalidaciones y equivalencias de estudios para la educación a que se refiere este artículo. desarrollo y extensión de las universidades tecnológicas. conservación. Promover. Desarrollar investigaciones para fortalecer la vinculación de las universidades tecnológicas con los sectores de producción de bienes y servicios. III. así como con su gestión y administración institucional. Definir normas y políticas en materia de equipamiento y mantenimiento de planteles. IX. Coordinar con las autoridades educativas de los estados el funcionamiento y operación de las universidades tecnológicas. X. diplomas o grados que se expidan por las instituciones educativas que presten los servicios de educación superior tecnológica a que se refiere este artículo. y XXIV. Autenticar los certificados. Impulsar en las universidades tecnológicas la atención a las recomendaciones formuladas por organismos evaluadores externos en relación con sus programas educativos. Apoyar las acciones de concertación que propicien el desarrollo y consolidación de las universidades tecnológicas. 21 . Participar en el estudio de los proyectos para el establecimiento. II. la adecuación de la estructura orgánica y la actualización normativa de las instituciones a que se refiere este artículo. Promover. uso y aprovechamiento de edificios. VII.
en coordinación con las universidades tecnológicas. en su caso. Inspeccionar y vigilar. conjuntamente con la Subsecretaría de Educación Básica y las demás unidades administrativas competentes de la Secretaría. XIX. Otorgar revalidaciones y equivalencias de estudios para la educación a la que se refiere este artículo. cumplan con las disposiciones legales aplicables y. XVIII. un sistema integral de información. mediante procesos de planeación estratégica participativa y programas integrales de fortalecimiento institucional. Proponer. Proponer políticas para regular la administración de los recursos destinados a las universidades tecnológicas ante las unidades administrativas competentes de la Secretaría. Gestionar los apoyos necesarios para la operación de las universidades tecnológicas ante las unidades administrativas de la Secretaría y demás dependencias y entidades de la Administración Pública Federal. Establecer. II. XVI. substanciar los procedimientos e imponer las sanciones que correspondan. Establecer. Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial . en coordinación con la Dirección General de Evaluación de Políticas.. XX. III. Mantener la articulación y congruencia entre los contenidos. en términos de la Ley General de Educación y de las demás disposiciones aplicables. a cargo de las universidades tecnológicas. Supervisar y evaluar el cumplimiento de los programas académicos. XV. Desarrollar. Proponer e impulsar políticas para el desarrollo de las instituciones y programas de educación superior destinados a la formación de los profesionales de la educación. los procedimientos para el control de los apoyos financieros otorgados a las universidades tecnológicas. ARTÍCULO 21.de estudios a que se refiere este artículo. 22 . las normas pedagógicas y los planes y programas de estudio para la educación superior que impartan las escuelas normales. planes y programas de la educación básica nacional con los programas de educación normal y los de actualización y capacitación en la misma.XIII. de control escolar y de administración. Establecer mecanismos de coordinación con las instituciones que impartan la educación superior a que se refiere este artículo. y XXII. Promover que las instituciones a que se refiere este artículo alcancen niveles superiores de desarrollo. el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. XIV. a efecto de acordar políticas y acciones para su desarrollo. que las instituciones incorporadas por la Secretaría que impartan la educación a la que se refiere este artículo. IV. en coordinación con la Subsecretaría de Educación Básica. indicadores para evaluar el desempeño de las instituciones de tipo superior a que se refiere este artículo. XXI.Corresponde a la Dirección General de Educación Superior para Profesionales de la Educación. en coordinación con las unidades administrativas competentes de la Secretaría. VI. V. Auspiciar el mejoramiento de la calidad de la educación superior a que se refiere este artículo y la solución de los problemas específicos de la misma. XVII. Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar el reconocimiento de validez oficial a los estudios de tipo superior a que se refiere este artículo.
en coordinación con la Dirección General de Acreditación. Elaborar. VIII. Participar en el estudio de los proyectos para la creación de instituciones de la educación superior a que se refiere este artículo. se realicen estudios y diagnósticos que permitan identificar sus características. ARTÍCULO 22. Establecer la coordinación necesaria con la Dirección General de Evaluación de Políticas para el diseño y aplicación de sistemas de evaluación de las instituciones y de los programas de educación superior. procesos de autoevaluación y evaluación externa de los programas educativos y de la gestión institucional en los planteles a que se refiere este artículo. en coordinación con la Dirección General de Evaluación de Políticas. V. el funcionamiento de las instituciones de educación superior a que se refiere este artículo.Corresponde a la Dirección General de Profesiones el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. III. XII. Evaluar. así como las de revalidación y equivalencia de estudios. conocer los resultados obtenidos para sistematizar. Establecer. en términos de la Ley Reglamentaria del artículo 5 Constitucional relativo al Ejercicio de las Profesiones en el Distrito Federal. Coordinar la participación de los Colegios de Profesionistas y demás instancias pertinentes en la elaboración de las normativas y criterios para el reconocimiento de licencias y certificados a prestadores de servicios profesionales de otros países con los que México tenga celebrados tratados sobre la materia. con objeto de conocer los niveles de calidad alcanzados y determinar la medida en que ésta corresponde a las demandas de desarrollo del sistema educativo. Gestionar. IX. Desarrollar mecanismos para la coordinación e integración sistémica de las instituciones y programas de educación superior destinados a la formación de profesionales de la educación. con la intervención de las unidades administrativas competentes de la Secretaría. Promover que en las instituciones de educación superior a que se refiere este artículo.VII. en coordinación con la Dirección General de Evaluación de Políticas. Incorporación y Revalidación. y XVI. las aportaciones federales para las instituciones de educación superior a las que se refiere este artículo que funcionen como organismos descentralizados y las demás que sean de su competencia. XIII. Expedir autorizaciones para el ejercicio temporal de su profesión a los profesionales cuyo título se encuentre en trámite. para profesionales de la educación.. mecanismos para evaluar el desempeño de las instituciones educativas del tipo superior a que se refiere este artículo. XV. Registrar los títulos profesionales y grados académicos. X. así como expedir cédulas profesionales con efectos de patente. en coordinación con la Dirección General de Evaluación de Políticas. integrar y difundir la información necesaria en la evaluación global de este tipo educativo. Vigilar el ejercicio profesional. IV. XI. II. 23 . Proponer y evaluar las políticas de la Secretaría en materia de autorización o reconocimiento de validez oficial de estudios que imparten los planteles particulares del tipo superior a que se refiere este artículo. Regular la integración de un sistema nacional de formación de profesionales de la educación. XIV. Promover. consolidar y ampliar las relaciones entre la Secretaría y los colegios de profesionistas.
Expedir autorización a los pasantes de las diversas ramas para ejercer profesionalmente. ARTÍCULO 23. operar. contenidos. Registrar la creación de los Colegios de Profesionistas y la de sus Federaciones. Diseñar y promover criterios y estándares nacionales de calidad y de pertinencia que permitan evaluar los conocimientos. materiales didácticos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje aprobados para la educación a que se refiere este artículo. se apliquen íntegra y correctamente en los centros de bachillerato tecnológico industrial y de servicios. contenidos. VI. IX. Impulsar las reformas curriculares de los estudios a que se refiere este artículo que resulten necesarias para responder a los requerimientos de la sociedad del conocimiento y del desarrollo sustentable. así como difundir las aprobadas y verificar su cumplimiento. Participar en la instrumentación de medidas que tiendan a elevar la calidad de los servicios profesionales. destrezas y competencias de los estudiantes de la educación media superior a que se refiere este artículo. métodos. Verificar que las normas pedagógicas. materiales didácticos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje de la educación media superior tecnológica industrial que imparta la Secretaría y difundir los vigentes. la incorporación del conocimiento de las tecnologías de la información y la comunicación y su aplicación en los programas académicos y materiales pedagógicos correspondientes a la educación a que se refiere el presente artículo. VII. a fin de articular sus respectivos currículos dentro de un esquema de calidad. centros de estudios tecnológicos industriales y de servicios que dependen de la Secretaría.VI. Promover la creación de redes de intercambio y cooperación académica entre las instituciones de educación a que se refiere este artículo y las que imparten niveles equivalentes. así como evaluarla en coordinación con la Dirección General de Evaluación de Políticas. planes y programas de estudio. desarrollar. en coordinación con la Dirección General de Evaluación de Políticas. en coordinación con las unidades administrativas competentes de la Secretaría. Organizar. desarrollar y supervisar la educación a que se refiere este artículo que imparta la Secretaría. Proponer normas pedagógicas. Proponer programas y políticas para elevar la calidad en los servicios que se prestan en las instituciones educativas dependientes de la Secretaría que impartan el tipo educativo a que se refiere este artículo. IV. Proponer. Formular disposiciones técnicas y administrativas para organizar. operar. VIII. así como las de educación superior. II. habilidades. X. la educación a que se refiere este artículo. supervisar y evaluar. IX.. III. VIII. a efecto de que se presenten las querellas y denuncias que correspondan. métodos. planes y programas de estudio. Expedir autorización para el ejercicio de una especialidad a quienes tengan título profesional registrado.Corresponde a la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. V. VII. 24 . Comunicar a la Dirección General de Asuntos Jurídicos las conductas presumiblemente delictivas o las infracciones previstas en la Ley Reglamentaria del Artículo 5 Constitucional relativo al Ejercicio de las Profesiones en el Distrito Federal. Proponer la adopción de medidas de coordinación que permitan uniformar las normas a que deba sujetarse el ejercicio profesional en toda la República y promover la distribución geográfica y por rama de los profesionales conforme a las necesidades del país. y XI.
Establecer. Proponer lineamientos conforme a los cuales puedan desarrollarse mecanismos de financiamiento para impulsar los planes de desarrollo para las escuelas y la modernización de la educación a que se refiere este artículo.Corresponde a la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. Definir normas y políticas en materia de equipamiento y mantenimiento de planteles. XVII. 25 .. Otorgar revalidaciones y equivalencias de estudios para la educación a que se refiere este artículo. Emitir opinión técnica sobre la factibilidad de establecer nuevos planteles dependientes de la Secretaría. XVI. XIX. Diseñar y promover programas de actualización para los docentes que impartan la educación a que se refiere este artículo. técnica y pedagógica que acuerde la propia Secretaría. Expedir certificados y otorgar constancias y diplomas a las personas que hayan concluido estudios conforme a los planes y programas de bachillerato tecnológico o de técnico profesional que impartan los servicios de educación media superior tecnológica industrial dependientes de la Secretaría. así como proponer las prioridades en construcción. XI. XIII. Impulsar las reformas curriculares de los estudios a que se refiere este artículo que resulten necesarias para responder a los requerimientos de la sociedad del conocimiento y del desarrollo sustentable. planes y programas de estudio. Supervisar. que impartan la educación a que se refiere este artículo. materiales didácticos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje de la educación media superior tecnológica agropecuaria y forestal que imparta la Secretaría y difundir los vigentes. XX. XII.X. uso y aprovechamiento de edificios. XVIII. en términos de la Ley General de Educación. Proponer normas pedagógicas. Promover y autorizar la celebración de convenios de vinculación entre escuelas que dependan de la Secretaría y que impartan la educación a que se refiere este artículo con los sectores social y privado. Proporcionar a los organismos descentralizados de los gobiernos de las entidades federativas que impartan la educación a que se refiere este artículo. en términos de la Ley General de Educación. XV. II. mecanismos de coordinación con los gobiernos de las entidades federativas para la mejor prestación de los servicios de educación a que se refiere este artículo. instalaciones. métodos. que las instituciones incorporadas a la Secretaría que impartan la educación a que se refiere este artículo. mobiliario y equipo. ARTÍCULO 24. XIV. Impulsar investigaciones sobre la educación a que se refiere este artículo con los centros e instituciones de investigación y de formación de profesores. contenidos. y XXII. cumplan con las normas aplicables. la asistencia académica. Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial de los estudios a que se refiere la fracción anterior. conservación. XXI. Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar el reconocimiento de validez oficial a los estudios de bachillerato tecnológico industrial o de técnico industrial que se impartan en planteles particulares.
en términos de la Ley General de Educación. Proponer programas y políticas para elevar la calidad en los servicios que se prestan en las instituciones educativas a que se refiere el presente artículo. VIII. en coordinación con la Dirección General de Evaluación de Políticas. operar. Proponer. IX. VI. Promover la creación de redes de intercambio y cooperación académica entre las instituciones de la educación a que se refiere este artículo y las que imparten niveles equivalentes. mecanismos de coordinación con los gobiernos de las entidades federativas para la mejor prestación de los servicios de educación a que se refiere este artículo. unidades de capacitación para el desarrollo rural y brigadas rurales dependientes de la Secretaría. XV. supervisión y evaluación de la educación a que se refiere este artículo. difundir las aprobadas y verificar su cumplimiento. desarrollo. la educación a que se refiere este artículo. Impulsar investigaciones sobre la educación a que se refiere este artículo con los centros e instituciones de investigación y de formación de profesores. Proponer lineamientos conforme a los cuales puedan desarrollarse mecanismos de financiamiento para impulsar los planes de desarrollo para las escuelas y la modernización de la educación a que se refiere este artículo.calidad. Organizar. XVI.III. operación. destrezas y competencias de los estudiantes de la educación media superior a que se refiere este artículo. Verificar que se cumplan las normas pedagógicas. contenidos y planes para la educación en los centros de bachillerato tecnológico agropecuario. 26 . desarrollar. V. XIII. XVIII. en los servicios de educación media superior a que se refiere este artículo que dependan de la Secretaría. IV. XI. Otorgar revalidaciones y equivalencias de estudios para la educación a que se refiere este artículo. Promover y autorizar la celebración de convenios de vinculación entre escuelas dependientes de la Secretaría que impartan la educación a que se refiere este artículo con los sectores social y privado. que imparta la Secretaría. habilidades. centros de estudio tecnológico forestal. XIV. Expedir certificados y otorgar constancias y diplomas a las personas que hayan concluido estudios conforme a los planes y programas autorizados. XII. VII. Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial de los estudios a que se refiere este artículo. así como las de educación superior. Diseñar y promover programas de actualización para los docentes que impartan el tipo educativo a que se refiere este artículo. a fin de articular sus respectivos currículos. en coordinación con las unidades administrativas competentes de la Secretaría. Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar el reconocimiento de validez oficial a los estudios de educación media-superior agropecuaria y forestal que se impartan en planteles particulares. Establecer. X. la incorporación del conocimiento de las tecnologías de la información y la comunicación y su aplicación en los programas académicos y materiales pedagógicos correspondientes a la educación a que se refiere el presente artículo. XVII. Formular disposiciones técnicas y administrativas para la organización. supervisar y evaluar. Diseñar y promover criterios y estándares nacionales de calidad y de pertinencia que permitan evaluar los conocimientos. dentro de un esquema de .
III.. substanciar los procedimientos e imponer las sanciones que correspondan. VIII. Proponer programas y políticas para elevar la calidad en los servicios que se prestan en las instituciones educativas correspondientes a la educación a que se refiere el presente artículo. Formular disposiciones técnicas y administrativas para la organización. II. cumplan con las disposiciones legales aplicables y. así como las de educación superior. Formar técnicos en las materias de la educación a que se refiere este artículo. V. 27 . planes. Emitir opinión técnica sobre la factibilidad de establecer nuevos centros educativos dependientes de la Secretaría que impartan la educación a que se refiere este artículo. habilidades. cuando lo soliciten. operar. en coordinación con las dependencias y entidades competentes del Ejecutivo Federal.Corresponde a la Dirección General de Educación en Ciencia y Tecnología del Mar el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. XXI. Organizar. de la educación media superior y la capacitación en ciencia y tecnología del mar y acuicultura que imparta la Secretaría y difundir los vigentes. métodos. así como proporcionar la capacitación que le requiera el sector pesquero. que impartan la educación a que se refiere este artículo. VI. mobiliario y equipo. IV. y XXII.XIX. uso y aprovechamiento de edificios. desarrollo. materiales didácticos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje. Emitir opinión técnica sobre la factibilidad de establecer nuevos planteles dependientes de la Secretaría. en coordinación con las unidades administrativas competentes de la Secretaría. XX. difundir las aprobadas y verificar su cumplimiento. VII. así como proponer las prioridades en construcción. operación. conservación. Definir normas y políticas en materia de equipamiento y mantenimiento de planteles dependientes de la Secretaría. Proponer normas pedagógicas. en coordinación con la Dirección General de Evaluación de Políticas. Asesorar a las autoridades educativas locales. Impulsar las reformas curriculares de los estudios a que se refiere el presente artículo que resulten necesarias para responder a los requerimientos de la sociedad del conocimiento y del desarrollo sustentable. en términos de la Ley General de Educación y de las demás disposiciones aplicables. instalaciones. en la elaboración de planes estatales para actualizar y desarrollar la educación a la que se refiere este artículo. la incorporación del conocimiento de las tecnologías de la información y la comunicación y su aplicación en los programas académicos y materiales pedagógicos correspondientes a la educación a que se refiere el presente artículo. Proponer. desarrollar. que imparta la Secretaría. que las instituciones incorporadas por la Secretaría que impartan la educación a que se refiere este artículo. programas de estudio. promoviendo la participación de los sectores social y privado en las mismas. destrezas y competencias de los estudiantes de este tipo educativo. Promover la creación de redes de intercambio y cooperación académica entre las instituciones de educación a que se refiere este artículo y las que imparten niveles equivalentes. contenidos. Diseñar y promover criterios y estándares nacionales de calidad y de pertinencia que permitan evaluar los conocimientos. en su caso. X. a fin de articular sus respectivos currículos dentro de un esquema de calidad. la educación a que se refiere este artículo. IX. supervisar y evaluar. Inspeccionar y vigilar. supervisión y evaluación de la educación a que se refiere este artículo. ARTÍCULO 25.
y XXIII. XV.XI. XIV. planes y programas de estudio. Proponer normas pedagógicas. uso y aprovechamiento de edificios. en sus diferentes modalidades. XIX. así como proponer las prioridades en construcción. XVI. Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar el reconocimiento de validez oficial a los estudios de educación media superior en ciencia y tecnología del mar y acuicultura. cumplan con las disposiciones legales aplicables y. Proponer lineamientos conforme a los cuales puedan desarrollarse mecanismos de financiamiento para impulsar los planes de desarrollo para las escuelas y la modernización de la educación a que se refiere este artículo. Diseñar y promover programas de actualización para los docentes que impartan el tipo educativo a que se refiere este artículo. mobiliario y equipo. Verificar que se cumplan las normas pedagógicas. XIII. materiales didácticos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje aprobados para la educación a que se refiere este artículo en los centros de estudios tecnológicos del mar y centros de estudios tecnológicos en aguas continentales. instalaciones. métodos. convenios de coordinación y concertación con los productores de bienes y servicios para desarrollar las prácticas de los educandos. materiales didácticos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje del bachillerato. que las instituciones incorporadas por la Secretaría que impartan la educación a que se refiere este artículo. el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. en su caso. en términos de la Ley General de Educación y de las demás disposiciones aplicables. planes y programas de estudio. Definir normas y políticas en materia de equipamiento y mantenimiento de planteles dependientes de la Secretaría. en términos de la Ley General de Educación. conservación. Impulsar investigaciones sobre la educación a que se refiere este artículo con los centros e instituciones de investigación y de formación de profesores. XVII. previo acuerdo con su superior jerárquico. Promover y autorizar la celebración de convenios de vinculación entre escuelas dependientes de la Secretaría que impartan la educación a que se refiere este artículo con los sectores social y privado. Inspeccionar y vigilar. contenidos.Corresponde a la Dirección General de Bachillerato. XXI. Celebrar. XX. Otorgar revalidaciones y equivalencias de estudios para la educación a que se refiere este artículo. ARTÍCULO 26.. 28 . con excepción del que esté a cargo de otras unidades administrativas y órganos desconcentrados de la Secretaría o de otras dependencias y entidades de la Administración Pública Federal y difundir los vigentes. Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial de los estudios a que se refiere este artículo. contenidos. mecanismos de coordinación con los gobiernos de los estados para la mejor prestación de la educación a que se refiere este artículo. XXII. Establecer. substanciar los procedimientos e imponer las sanciones que correspondan. XVIII. en los servicios de educación a que se refiere este artículo. Expedir certificados y otorgar constancias y diplomas a las personas que hayan concluido estudios conforme a los planes y programas autorizados. métodos. XII.
Organizar. III. Formular disposiciones técnicas y administrativas para la organización. así como las de educación superior. operar. Promover la celebración de convenios de vinculación entre escuelas que impartan la educación a que se refiere este artículo con los sectores social y privado. Proponer programas y políticas para elevar la calidad en los servicios que se prestan en las instituciones educativas del nivel bachillerato. difundir las aprobadas y verificar su cumplimiento. VII. Diseñar y promover criterios y estándares nacionales de calidad y de pertinencia que permitan evaluar los conocimientos. desarrollo. la incorporación del conocimiento y aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación en los programas académicos y materiales pedagógicos correspondientes a la educación a que se refiere el presente artículo. Celebrar convenios de coordinación y concertación para dar unidad a las actividades educativas a que se refiere este artículo. XII. Verificar. supervisión y evaluación de la educación a que refiere este artículo. V. Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar el reconocimiento de validez oficial a los estudios a que se refiere este artículo que se impartan en planteles particulares. contenidos. planes y programas de estudio. que impartan estudios de bachillerato. VIII. XVII. XV. supervisar y evaluar. destrezas y competencias de los estudiantes de la educación a que se refiere este artículo. Proponer lineamientos conforme a los cuales puedan desarrollarse mecanismos de financiamiento para impulsar los planes de desarrollo para las escuelas y la modernización de la educación a que se refiere este artículo. en coordinación con las unidades administrativas competentes de la Secretaría. materiales didácticos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje aprobados para la educación a que se refiere este artículo. que imparta la Secretaría. Diseñar y promover programas de actualización para los docentes que impartan la educación a que se refiere este artículo. Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial de los estudios a que se refiere este artículo. se cumplan en los planteles de la Secretaría. métodos. a fin de articular sus respectivos currículos. dentro de un esquema de calidad. Emitir opinión técnica sobre la factibilidad de establecer nuevos centros educativos dependientes de la Secretaría. la educación a que se refiere este artículo. Impulsar las reformas curriculares de los estudios de bachillerato que resulten necesarias para responder a los requerimientos de la sociedad del conocimiento y del desarrollo sustentable. en sus modalidades no escolarizada y mixta. IX. XI. en coordinación con la Dirección General de Evaluación de Políticas. XIII. Proponer. Gestionar las aportaciones federales a las instituciones que impartan la educación a que se refiere este artículo. Promover la creación de redes de intercambio y cooperación académica entre las instituciones de educación a que se refiere este artículo y las que imparten niveles equivalentes. X. 29 . desarrollar. XVI. operación. habilidades. IV. en términos de la Ley General de Educación. XIV. que las normas pedagógicas. VI.II.
V. VIII. IV. de conformidad con los lineamientos aplicables. materiales didácticos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje de la educación a que se refiere este artículo se cumplan en los planteles de la Secretaría. habilidades o destrezas susceptibles de certificación. en términos de la Ley General de Educación.Corresponde a la Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. Inspeccionar y vigilar. Diseñar y desarrollar programas para la superación académica del personal que imparta formación para el trabajo. XI.XVIII. en su caso. ARTÍCULO 27. planes y programas de estudio. contenidos. métodos. Formular disposiciones técnicas y administrativas para la organización. en coordinación con la Dirección General de Evaluación de Políticas. Establecer. así como el de los procedimientos de evaluación y certificación correspondientes. en su caso. VII. difundir las aprobadas y verificar su cumplimiento. Otorgar revalidaciones y equivalencias de estudios para la educación a que se refiere este artículo. Organizar. que las instituciones incorporadas por la Secretaría que impartan la educación a que se refiere este artículo. que las instituciones incorporadas a la Secretaría que impartan la educación a que se refiere este artículo. Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial de los estudios a que se refiere este artículo. desarrollar. Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar el reconocimiento de validez oficial a los estudios a que se refiere este artículo que se impartan en planteles particulares. IX. operación. cumplan con las disposiciones legales aplicables y. en los institutos descentralizados estatales de formación para el trabajo y en los servicios que cuenten con reconocimiento de validez oficial de estudios y difundir los vigentes. Verificar que las normas pedagógicas. Proponer normas pedagógicas. la educación impartida en los centros de formación para el trabajo de la Secretaría. materiales didácticos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje de la educación que se imparta en los centros de formación para el trabajo de la Secretaría. substanciar los procedimientos e imponer las sanciones que correspondan. Inspeccionar y vigilar. supervisar y evaluar. 30 . III. operar. X. II. VI. que se determinarán conjuntamente con las demás dependencias y entidades de la Administración Pública Federal competentes. planes y programas de estudio. Proponer los lineamientos generales aplicables en toda la República para la definición de aquellos conocimientos. supervisión y evaluación de la educación que se imparta en los planteles de formación para el trabajo de la Secretaría. desarrollo.. en términos de la Ley General de Educación. en términos de la Ley General de Educación y de las demás disposiciones aplicables. dependientes de la Secretaría. los mecanismos de coordinación con los gobiernos de las entidades federativas para la mejor prestación de los servicios educativos de formación para el trabajo. y XIX. contenidos. cumplan con las disposiciones legales aplicables y. imponer las sanciones que procedan. métodos. Expedir certificados y otorgar constancias y diplomas a los capacitados por los servicios de formación para el trabajo.
programas para la capacitación. mobiliario y equipo. Proponer normas pedagógicas. métodos. IX. II. contenidos. Normar la organización. en coordinación con las autoridades educativas locales y las demás unidades administrativas competentes.Corresponde a la Dirección General de Educación Secundaria Técnica el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. X. en la aplicación de las normas pedagógicas. cuando así lo requieran. técnica y pedagógica que acuerde la Secretaría. materiales didácticos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje de la educación secundaria técnica y difundir los vigentes. Proporcionar a los organismos descentralizados de los gobiernos de las entidades federativas que impartan educación análoga a la que se refiere este artículo. acciones que contribuyan a la evaluación de la educación secundaria. ARTÍCULO 28. VIII. Apoyar a las autoridades educativas locales. VII. y XIV. III. criterios para la orientación de la educación secundaria técnica de acuerdo con las finalidades de la educación tecnológica. VI. guías de trabajo y demás auxiliares didácticos para apoyar las asignaturas de ciencia y tecnología en el nivel de secundaria. planes y programas de estudio. Dictaminar sobre la creación de planteles destinados a impartir la educación a que se refiere este artículo. instalaciones. V. la ciencia y tecnología en el nivel de educación secundaria. con énfasis en la ciencia y tecnología. Promover y fomentar. la Dirección General de Evaluación de Políticas y con las unidades administrativas competentes de la Secretaría. materiales didácticos e instrumentos de evaluación del aprendizaje para la educación secundaria técnica. Definir normas y políticas en materia de equipamiento y mantenimiento de planteles. IV. Diseñar y desarrollar en coordinación con las demás unidades administrativas competentes de la Secretaría. materiales de estudio. Normar la expedición de diplomas y constancias a los alumnos que acrediten los cursos básicos de educación tecnológica y formación tecnológica. en coordinación con las autoridades educativas locales. la Dirección General de Evaluación de Políticas y demás unidades administrativas competentes de la Secretaría. XIII. así como del directivo y docente de los planteles que impartan educación secundaria técnica. Promover y evaluar el desarrollo de la educación secundaria técnica en coordinación con la Dirección General de la Evaluación de Políticas. planes y programas de estudio.XII. contenidos. 31 . de acuerdo con los lineamientos aprobados y en coordinación con las autoridades educativas locales y las unidades administrativas competentes de la Secretaría. métodos. Diseñar y desarrollar. la asistencia académica. uso y aprovechamiento de edificios. actualización y superación del personal técnico. así como proponer las prioridades en construcción. Coordinar actividades en materia de ciencia y tecnología con autoridades educativas locales y otras dependencias y entidades. Proponer.. respectivamente. Organizar y llevar a cabo. el funcionamiento y la evaluación de la educación secundaria técnica en los planteles que imparten esta modalidad. en coordinación con las autoridades educativas locales. en coordinación con las unidades administrativas competentes de la Secretaría. conservación. y XI.
el logro académico de los alumnos. lineamientos para verificar la correcta aplicación de normas pedagógicas y estándares referidos a los planes y programas de estudio. Proponer lineamientos y criterios pedagógicos que orienten los programas de estudio de educación inicial. IX. la Dirección General de Evaluación de Políticas y las demás unidades administrativas competentes de la Secretaría. V. así como entregarlos a la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos y autorizar la versión final para impresión y distribución. Proponer a la Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa y a las demás unidades administrativas competentes de la Secretaría. IV. Proponer cambios al currículo y a los métodos o enfoques pedagógicos en vigor. programas y enfoques de la educación básica. II. VII. Llevar el registro de los planes y programas de estudio oficiales. el desarrollo de proyectos experimentales en materia de contenidos para la educación básica. Elaborar las propuestas de planes y programas de estudio para la educación básica. y XII. en los diversos niveles y modalidades aplicables a las escuelas de educación básica. Difundir. especial y básica. X. Establecer lineamientos y asesorar a las autoridades educativas locales para la elaboración de los contenidos regionales de los planes y programas de estudio. VIII. así como sobre la aplicación de métodos pedagógicos. III. XI.. Diseñar. así como los métodos aplicados en los planteles que imparten educación inicial. así como para evaluar. 32 . considerando la opinión de las autoridades educativas locales y en coordinación con las unidades administrativas competentes de la Secretaría y las respectivas instancias especializadas. entre los padres de familia y la sociedad información que permita asegurar la comprensión de los propósitos de los planes. en coordinación con las entidades y unidades administrativas competentes. en coordinación con las unidades administrativas competentes de la Secretaría.ARTÍCULO 29. VI. Desarrollar. a partir de los contenidos generados por la Dirección General de Desarrollo Curricular. ARTÍCULO 30. considerando la opinión de las autoridades educativas locales y de los diversos sectores sociales involucrados en la educación.Corresponde a la Dirección General de Materiales Educativos el ejercicio de las siguientes atribuciones: I.Corresponde a la Dirección General de Desarrollo Curricular el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. Proponer. programas y acciones para atender necesidades educativas de los grupos vulnerables. en coordinación con el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. previa consulta con las unidades administrativas competentes de la Secretaría y las respectivas entidades especializadas. Contribuir al desarrollo de las capacidades técnicas de equipos estatales para el desarrollo de los contenidos regionales.. Proponer estándares de calidad para el proceso pedagógico y los métodos o enfoques pedagógicos considerados como apropiados. Proponer a la Dirección General de Materiales Educativos los contenidos de los libros de texto gratuitos. editar y mantener actualizados los libros de texto gratuitos.
Fomentar y asesorar la elaboración de auxiliares didácticos de calidad diseñados en el ámbito escolar a partir de la experiencia docente y adaptados a las condiciones específicas de los alumnos y de las escuelas. tomando en cuenta los perfiles de los educandos. VI. VII. Diseñar y producir materiales y auxiliares didácticos en soportes audiovisuales. XII. Proponer normas. XIV. en sus diferentes niveles y modalidades. III. así como en la aplicación de métodos pedagógicos para su adecuado aprovechamiento. organismos o entidades que correspondan. selección. las escuelas y los sectores sociales involucrados en el desarrollo educativo. especial y básica en sus diferentes modalidades. con objeto de apoyar el trabajo de los maestros y los alumnos. diseñar y mantener actualizados. Proponer a la Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa y a las demás unidades administrativas competentes de la Secretaría. en coordinación con la Dirección General de Desarrollo Curricular. especial y básica. Elaborar. informáticos. materiales y auxiliares didácticos para la actualización y capacitación de docentes de educación inicial. VIII. Estudiar y resolver las solicitudes de autorización para el uso de libros de texto y otros materiales educativos destinados a la educación básica. Proponer a la Dirección General de Desarrollo Curricular innovaciones a los contenidos y métodos educativos para la aplicación de los planes y programas de estudio de la educación inicial. XIII. y faciliten a los educandos la comprensión de sus orígenes históricos y de su entorno geográfico y ambiental. IX. en coordinación con las entidades y unidades administrativas competentes. y 33 . V. XI. criterios y estándares de calidad para la producción. las observaciones de las autoridades educativas locales. Asesorar a las autoridades educativas locales en la elaboración de materiales educativos regionales. X. Proponer lineamientos para la publicación de libros y ediciones periódicas de la Secretaría en materia de educación inicial. así como formular recomendaciones sobre las condiciones de equipamiento e infraestructura necesaria para el uso correcto de los materiales educativos. especial y básica. programas y acciones para atender necesidades educativas de los grupos vulnerables. Impulsar la utilización de materiales y auxiliares didácticos propios de cada región que apoyen el aprovechamiento de los planes y programas de estudio de la educación inicial. distribución y uso pedagógico de los materiales educativos y otros auxiliares didácticos. Establecer normas y criterios para la dotación regular de acervos a las bibliotecas de aula y las escolares de educación básica. en coordinación con las unidades administrativas competentes de la Secretaría. especial y básica en sus diferentes niveles y modalidades. especial y básica.II. ambiental y de infraestructura de la región. multimedia y otros recursos tecnológicos con la finalidad de apoyar los planes y programas de estudio de la educación inicial. el desarrollo de proyectos experimentales respecto de materiales para la educación básica. distribución. selección. IV. Contribuir al desarrollo de capacidades técnicas de equipos estatales para la elaboración. curriculares y complementarios para la educación inicial. especial y básica en sus diferentes niveles y modalidades. en coordinación con la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio. las características y el entorno geográfico. tomando en consideración los resultados de las evaluaciones educativas. difusión y uso de materiales y auxiliares didácticos. así como para el intercambio de publicaciones educativas con otras instituciones. en coordinación con las unidades administrativas competentes de la Secretaría. Desarrollar.
VII. de desarrollo económico y de protección ambiental con el fin de identificar las necesidades de la sociedad que sean susceptibles de atenderse a través del diseño o actualización de los planes y programas de estudio de educación especial y básica en sus diferentes niveles y modalidades. especial y básica. Diseñar y poner en operación procedimientos y métodos para dar seguimiento al uso de materiales de educación básica con la finalidad de mantenerlos actualizados. de bienestar social. III. VIII. el desarrollo y uso de la investigación y la evaluación para el mejoramiento de las escuelas de educación inicial. Desarrollar. la Dirección General de Evaluación de Políticas y las demás unidades administrativas competentes de la Secretaría. en coordinación con las autoridades educativas locales y las unidades administrativas competentes de la Secretaría. en coordinación con el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. IX. Contribuir. en coordinación con las autoridades educativas locales. las instancias especializadas y demás unidades administrativas competentes de la Secretaría. Fomentar.XV. así como con las instancias especializadas y unidades administrativas competentes de la Secretaría. Asesorar a las autoridades educativas locales en el establecimiento y seguimiento de prácticas innovadoras en la escuela. Estadística e Indicadores Educativos. la documentación y sistematización de prácticas exitosas y de las innovaciones educativas que se desarrollen en las escuelas de educación inicial. seguimiento. las autoridades educativas locales. 34 .ARTÍCULO 31. centrados en la escuela. especial y básica. especial y básica en todos sus niveles y modalidades. X. en sus diferentes niveles y modalidades. en sus diferentes niveles y modalidades. de los sectores sociales involucrados en la educación y de las escuelas de educación inicial. programas y acciones para atender necesidades educativas de los grupos vulnerables. la Dirección General de Planeación y Programación. Impulsar procesos de autoevaluación en las escuelas. Promover el análisis de los programas de desarrollo nacional o regional de carácter cultural. las instancias especializadas. con la participación de las autoridades educativas locales. en sus diferentes niveles y modalidades. a la formación académica y el desarrollo de las capacidades técnicas de asesores técnico-pedagógicos y equipos estatales para capacitar a las autoridades escolares en el desarrollo de la gestión y la innovación en las escuelas.Corresponde a la Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. Establecer los lineamientos para la planeación. en coordinación con las autoridades educativas locales y las escuelas. Proponer y actualizar. . IV. en coordinación con las entidades y unidades administrativas competentes. en coordinación con las autoridades educativas locales. en coordinación con el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación.. evaluación y desarrollo de nuevos modelos de gestión institucional. VI. al desarrollo y funcionamiento del Sistema Nacional de Información. estándares de desempeño de las escuelas de educación inicial. Contribuir. Fomentar. V. II. especial y básica. las autoridades locales y las escuelas. en coordinación con las unidades administrativas competentes de la Secretaría. las escuelas y los sectores sociales involucrados en el desarrollo educativo.
docentes. a través de sondeos de opinión y otros mecanismos de consulta entre padres de familia. así como que protejan y promuevan el desarrollo de sus lenguas. II. en apoyo a los planes y programas de estudio de la educación indígena. así como impulsar la retroalimentación y el desarrollo de políticas educativas pertinentes a la educación inicial.. supervisores y asesores técnico-pedagógicos. materiales y auxiliares didácticos para la elaboración de programas de radio y televisión acordes con la comunidad a la que se dirijan. directivos de los planteles escolares.Corresponde a la Dirección General de Educación Indígena el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. V. materiales y auxiliares didácticos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje de la educación indígena. cuidando que tengan una orientación intercultural y bilingüe que asegure la formación integral de los alumnos pertenecientes a los diferentes grupos étnicos. Difundir. Establecer mecanismos de coordinación con la Dirección General de Desarrollo Curricular con objeto de que las innovaciones que se hayan incluido en los planes y programas de estudio de la educación indígena sean incorporados a los planes y programas de estudio para la formación de docentes y los programas para su capacitación y actualización. la Dirección General de Evaluación de Políticas y las respectivas instancias especializadas. contenidos. especial y básica. el cumplimiento de las normas pedagógicas. planes y programas de estudio. Analizar y considerar las opiniones de las autoridades educativas locales y de los diversos sectores involucrados en la educación. métodos. con la participación de las autoridades educativas locales y en coordinación con las unidades administrativas competentes de la Secretaría. Diseñar contenidos educativos. en coordinación con la Dirección General de Desarrollo Curricular. ARTÍCULO 32. y XIII. recursos y formas específicas de organización. métodos. Aplicar con carácter experimental. en colaboración con las unidades administrativas competentes de la Secretaría y las autoridades educativas locales. expresadas a través del Consejo Nacional de Participación Social en la 35 . Verificar. Establecer mecanismos de coordinación con las direcciones generales de Desarrollo Curricular y de Materiales Educativos para adaptar e incorporar a la educación indígena los cambios e innovaciones de planes y programas de estudio. Actualizar las normas pedagógicas. VII. Recabar y evaluar información sobre la vigencia.XI. normas pedagógicas. los resultados de evaluaciones e investigaciones practicadas en el contexto de la educación básica. así como entre aquellos sectores involucrados en la educación. contenidos. planes y programas de estudio. contenidos. contenidos. IV. Proponer normas pedagógicas. XII. III. en coordinación con el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. materiales y auxiliares didácticos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje aprobados para la enseñanza de la educación indígena. VI. materiales y auxiliares didácticos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje que se lleven a cabo en la educación básica. VIII. la generación de estándares de desempeño de directores de escuela. materiales y auxiliares didácticos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje de la educación indígena y difundir los vigentes. contenidos y congruencia de planes y programas de estudios de educación inicial. contenidos. métodos. métodos. planes y programas de estudio. métodos. costumbres. instituciones educativas. en coordinación con las unidades administrativas competentes de la Secretaría. materiales y auxiliares didácticos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje de la educación indígena. planes y programas de estudio. especial y básica. Promover.
Realizar. y 36 . y IX. IV. para la educación inicial. proyectos y acciones de formación continua de maestros en servicio de educación inicial. planes y programas de la educación básica con los programas de educación normal y los de formación continua para maestros en servicio. VIII. Asesorar a las autoridades educativas estatales en lo relativo al contenido de los programas de formación continua para maestros en servicio de educación inicial. las innovaciones que se hayan incluido en los planes y programas de estudio y en los materiales y auxiliares didácticos. Establecer estándares de desempeño institucional de los servicios estatales de formación continua. X. ARTÍCULO 33. Incorporar a los programas y acciones de formación continua de maestros en servicio.Corresponde a la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. normas y criterios académicos que regulen los programas nacionales de actualización. III. especial y básica en sus diferentes niveles y modalidades. en coordinación con las unidades administrativas competentes de la Secretaría y las instancias especializadas. en coordinación con las unidades administrativas de la Secretaría y entidades competentes. en coordinación con la Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa y otras unidades administrativas competentes de la Secretaría. en coordinación con las unidades administrativas competentes de la Secretaría. especial y básica. especial y básica en sus distintos niveles y modalidades.. proyectos y acciones de formación continua de maestros en servicio. V. VII. II. de los Centros de Maestros y demás unidades que llevan a cabo programas. Proponer. Proponer. capacitación y superación profesional de los maestros en servicio de educación inicial. VI. especial y básica. así como en el uso de apoyos didácticos y la aplicación de técnicas e instrumentos para la evaluación y acreditación de los mismos. en sus distintos niveles y modalidades. Contribuir al diseño y participar en el desarrollo y operación de mecanismos de coordinación con la Dirección General de Educación Superior para Profesionales de la Educación y demás unidades administrativas competentes de la Secretaría para procurar la articulación y congruencia entre los contenidos. proyectos experimentales que fortalezcan el trabajo colegiado y el desarrollo académico de los colectivos docentes de educación inicial. Proponer los criterios y procedimientos para la acreditación y validación de los estudios derivados de los programas. Contribuir al desarrollo de capacidades técnicas de equipos estatales de especialistas en el diseño y desarrollo de programas de formación continua de maestros en servicio. así como fomentar las que efectúen los sectores público y privado. especial y básica en sus distintos niveles y modalidades. especial y básica.Educación. con el fin de incorporar aquellas que aporten elementos para modernizar y elevar la calidad de la educación indígena. los perfiles profesionales y de desempeño que orienten el mejoramiento de la labor educativa de los docentes de la educación inicial. IX. propuestas para mejorar la labor que realizan los docentes de educación básica en sus distintos niveles y modalidades. considerando la opinión de las autoridades educativas locales y la de los sectores sociales involucrados en la educación. en coordinación con la Dirección General de Educación Superior para Profesionales de la Educación. Formular. Realizar investigaciones para el desarrollo y la supervisión de las tareas de educación indígena.
Dar seguimiento a las acciones e incidencias propias de las relaciones laborales de la Secretaría con sus trabajadores. V. aplicar las soluciones que se requieran para corregir las desviaciones y problemas que se presenten. así como de la Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas. Vigilar. Desarrollar en coordinación con las entidades y unidades administrativas competentes. administrar las relaciones laborales entre la Secretaría y la organización sindical de los trabajadores. en su caso. registrar y controlar la admisión. Instrumentar y supervisar los aspectos técnicos.descuentos al personal de la Secretaría y. 37 . Proponer. ARTÍCULO 34. II. Controlar y evaluar la operación del sistema de administración y desarrollo de personal. Dictaminar la vigencia o prescripción del derecho del personal de la Secretaría para efectuar el cobro de remuneraciones omitidas. Oficial Mayor. Establecer criterios. Subsecretarías de Educación Superior y de Educación Básica. en general. en coordinación con la Dirección General de Asuntos Jurídicos. de control y de apoyo. III.XI. VII. verificar su cumplimiento. así como de la Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas. la observancia de las Condiciones Generales de Trabajo y de las específicas correspondientes. programas y acciones para atender necesidades educativas de los grupos vulnerables. Proponer normas para regular el sistema de administración y desarrollo del personal de la Secretaría. Tramitar. las estructuras y montos de las remuneraciones del personal de la Secretaría y del sector educativo e implementar los aprobados.. difundir las vigentes y vigilar su cumplimiento. para que la Subsecretaría de Educación Media Superior realice adecuadamente la operación del sistema de pago y. XI. IV. en su caso. X. políticas generales y programas de prevención en materia laboral respecto de las unidades administrativas y órganos desconcentrados de la Secretaría. IX. Vigilar. Diseñar y difundir los procedimientos para el pago de remuneraciones y la aplicación de . así como del Reglamento de Escalafón y las normas de ingreso y promoción del personal. Autorizar el diseño e impartición de los programas de capacitación y desarrollo para el personal de apoyo y asistencia a la educación de la Secretaría. Subsecretarías de Educación Superior y de Educación Básica. XIII. conforme a las políticas y a las normas relativas. XIV. el cumplimiento de las disposiciones laborales y concertar las acciones necesarias para ello con la Dirección General de Asuntos Jurídicos. XII. VI. Oficial Mayor. Intervenir y.Corresponde a la Dirección General de Personal el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. VIII. baja y demás movimientos del personal de las áreas del Secretario. administrativos. Realizar las liquidaciones de pago de servicios personales a las áreas del Secretario. en coordinación con las demás unidades administrativas competentes.
38 . VIII. de este Reglamento. elaborar los estados financieros. de las cantidades retenidas al personal de la Secretaría en favor de dependencias. VII. Conciliar y depurar las cuentas que rindan las oficinas pagadoras. Proponer la normativa de las actividades de la administración de recursos financieros cuya aplicación corresponda a las unidades administrativas de la Secretaría.Corresponde a la Dirección General de Administración Presupuestal y Recursos Financieros. III. Asesorar a los titulares de las unidades responsables en asuntos relacionados con las materias contables y de administración presupuestal. Proponer un sistema de desempeño del personal basado en sus resultados y darle el seguimiento relativo. ARTÍCULO 35.. Conciliar los resultados de las cuentas bancarias abiertas para el pago de las remuneraciones al personal de la Secretaría. IX. Analizar y. VI. incluyendo el número y tipo de modificaciones presupuestales realizadas. el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. XI. y XVII. fracción XIII. y XII.XV. determinar y tramitar las modificaciones presupuestales procedentes. Coordinar la aplicación de los Sistemas de Estímulos y Recompensas previstos por la Ley de la materia y las Condiciones Generales de Trabajo del Personal de la Secretaría. en general. en su caso. difundir las normas aprobadas y verificar su cumplimiento. XVI. Establecer y difundir las normas y procedimientos a que deba sujetarse la contabilidad presupuestaria y patrimonial de la Secretaría. Operar y controlar el ejercicio del presupuesto de egresos de la Secretaría. las unidades administrativas de la Secretaría responsables del ejercicio presupuestal y la información que se deba rendir a la Secretaría de Hacienda y Crédito Público y a cualquier otra instancia competente. Autorizar el entero o aplicación. IV. Establecer las normas y procedimientos para el manejo de recursos en efectivo. consolidar y mantener actualizados los registros contables. II. Proporcionar a la Dirección General de Evaluación de Políticas y a la Dirección General de Planeación y Programación la información necesaria. en su caso. X. Proporcionar apoyo y asesoría a las unidades administrativas y organismos desconcentrados de la Secretaría en materia de administración y desarrollo del personal. a sus órganos desconcentrados y a las entidades coordinadas sectorialmente. así como verificar su cumplimiento. para evaluar la inversión de los recursos públicos de la Secretaría. entidades paraestatales y. excepto en los casos previstos en el artículo 39. Presentar para la aprobación del Oficial Mayor los oficios de liberación de inversión de la Secretaría y de sus órganos desconcentrados. la Cuenta de la Hacienda Pública Federal y los demás informes que se requieran en la materia. Verificar de manera previa a su pago que la documentación justificativa y comprobatoria del gasto se ajuste a las disposiciones que lo regulan. terceros que acrediten derecho a su recepción. V.
Proponer y dirigir los estudios y proyectos de desarrollo administrativo que se consideren estratégicos. innovación y modernización administrativa. VII. ahorro. modernización. difundan y mejoren progresivamente estándares de calidad de los servicios que brindan. desregulación. normas. transparencia y combate a la corrupción. Verificar y evaluar la observancia de los programas. XVI. Desarrollar investigaciones en materia de innovación y calidad para determinar las mejores prácticas aplicables en el ámbito de la Secretaría. modificación o derogación de los lineamientos. los lineamientos y los criterios técnicos a que deberán sujetarse las unidades administrativas de la Secretaría. Proponer y aplicar las estrategias. de conformidad con la normatividad aplicable. Contribuir a la implantación y observancia del código de ética de los servidores públicos de la Secretaría. Formular y proponer lineamientos. procedimientos e instrumentos para regular los estudios. Formular y proponer al Oficial Mayor el establecimiento. Proponer e impulsar el establecimiento de prácticas administrativas que contribuyan a prevenir actos de corrupción. políticas y criterios técnicos en materia de calidad. calidad total. Formular y proponer la metodología y los lineamientos administrativos y técnicos que se requieran para la elaboración. V. en relación con los programas de modernización. transparencia y combate a la corrupción en la Secretaría. procesos y servicios que sean competencia de la Secretaría. actualización y difusión de los manuales de organización específicos. II. Promover. mejora de procesos.. mejora de procesos. desregulación. normas. XII. XIV.ARTÍCULO 36. ahorro. las políticas y los criterios técnicos en materia de innovación. ahorro. III.Corresponde a la Dirección General de Innovación. XI. en coordinación con la Dirección General de Personal. Proponer y dar seguimiento a un sistema de desempeño basado en resultados. IX. Difundir los procesos de cambio exitosos entre las unidades administrativas que integran la Secretaría y el marco metodológico utilizado en los mismos. de procedimientos y demás documentos administrativos relativos al mejor funcionamiento de la Secretaría y supervisar su aplicación adecuada. IV. Promover y desarrollar proyectos que generen recursos para financiar estrategias de innovación y calidad. VIII. mejora de procesos. Calidad y Organización el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. 39 . Impulsar el proceso de mejora continua y coordinar los mecanismos y acciones que permitan captar la opinión de la ciudadanía sobre los programas y servicios a cargo de la Secretaría. VI. calidad total. XIII. transparencia y combate a la corrupción en la Secretaría y sus órganos desconcentrados. XV. de acuerdo con las normas aplicables. X. puestos. Difundir entre las unidades administrativas de la Secretaría y en sus órganos desconcentrados los programas. procedimientos e instrumentos técnicos para autorizar las modificaciones organizacionales de la Secretaría y de los órganos desconcentrados. la verificación y evaluación de las estructuras organizacionales. desregulación. coordinar y dar seguimiento a las acciones para la calidad total. Promover que las unidades administrativas de la Secretaría establezcan.
transportes. Conservar. en coordinación con las unidades administrativas de la Secretaría. almacén. aseo. XIX. la descentralización de los trámites y servicios hacia las entidades federativas. mantenimiento y adaptación del mobiliario. evaluar los programas y presupuesto de adquisiciones elaborados por las unidades administrativas de la Secretaría. Llevar el registro de la estructura orgánica de la Secretaría y de los manuales de organización y de procedimientos autorizados. VII. archivo. así como en su caso. y verificar su correcta ejecución. intendencia. así como mantener asegurados sus bienes. equipo e instrumental destinado a la labor educativa y administrativa. Proponer normas para regular las actividades de administración de los recursos materiales y la prestación de servicios generales cuya aplicación corresponda a las unidades administrativas de la Secretaría. XXI. Propiciar. VI. Llevar el inventario de los bienes muebles de la Secretaría y el procedimiento que deba seguirse en lo relativo a su afectación y destino final. y XXII. reparar. órganos desconcentrados y entidades coordinadas. Supervisar el establecimiento y operación de los servicios de seguridad en las unidades administrativas de la Secretaría. Prestar los servicios generales de correspondencia. Analizar las requisiciones. maquinaria. gestionar su autorización. en términos de las disposiciones jurídicas aplicables. procesos y servicios de los servidores públicos y unidades administrativas. Participar en los subcomités de adquisiciones. XVIII. III. XX. mantenimiento. IV. difundir las vigentes y verificar su cumplimiento. vigilancia y demás que requieran las unidades administrativas de la Secretaría.. 40 .Corresponde a la Dirección General de Recursos Materiales y Servicios el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. II. IX.XVII. Integrar y difundir el Manual de Organización General de la Secretaría. X. de este Reglamento. a que se refiere el artículo 2o. ARTÍCULO 37. puestos. incluidos los correspondientes al órgano interno de control. mantener y adaptar los edificios destinados a labores administrativas de la Secretaría. Tramitar la adquisición de bienes y la contratación de los servicios de apoyo que requieran las unidades administrativas de la Secretaría. así como proponer las medidas que resulten conducentes. VIII. Verificar y evaluar las estructuras organizacionales. Promover. Apoyar a los órganos desconcentrados de la Secretaría. la conservación. así como a los planteles dependientes de ésta en la elaboración y actualización permanente de sus manuales de organización y de procedimientos. arrendamientos y servicios que se creen en los órganos desconcentrados de la Secretaría. taller de automotores. Dictaminar y validar técnicamente las propuestas de modificación organizacional de las unidades administrativas. Llevar el registro de los bienes inmuebles asignados y destinados a la Secretaría. reparación. V.
III. IV. Proporcionar el apoyo y la asesoría que se requiera en materia de tecnología de la información a las unidades administrativas de la Secretaría. los contratos de obra. X. los servicios de procesamiento electrónico de datos. asesorar y capacitar en materia de tecnologías de la información. en los procesos de nómina y pago de remuneraciones al personal adscrito a las diferentes unidades administrativas de la Secretaría. VI. Formular y difundir las disposiciones técnicas y administrativas a las que deban ajustarse las . así como realizar los trámites necesarios ante las autoridades competentes y las instituciones respectivas para recuperar las garantías otorgadas por proveedores y contratistas. Vigilar que las obras de construcción. adaptación o mantenimiento se realicen conforme a las especificaciones de los contratos y proyectos respectivos. Coordinar el establecimiento y operación de los programas de protección civil en las unidades administrativas de la Secretaría y asesorar en la materia a los planteles en que se imparte educación de los tipos medio superior y superior. respecto de otros servicios y proyectos específicos. desarrollo. a los órganos desconcentrados de la Secretaría. XII.. Llevar a cabo el diseño y la programación de los sistemas de información que requieran las unidades administrativas de la Secretaría para la administración de los recursos humanos. y 41 . de conformidad con su capacidad. V. II. Capacitar al personal administrativo y a monitores para el personal docente de la Secretaría en el uso de sistemas. financieros y materiales y. VII. así como elaborar y difundir las estadísticas relativas a dichos recursos. reparación. Coordinar sus actividades con otras dependencias y entidades de la Administración Pública Federal que proporcionen servicios de procesamiento electrónico de datos. arrendamientos y de prestación de servicios de la Secretaría. operación. supervisión y evaluación de las áreas de procesamiento electrónico y verificar su cumplimiento. en coordinación con la Dirección General de Asuntos Jurídicos. Formular y ejecutar los programas de mantenimiento. VIII. a solicitud de las unidades administrativas de la Secretaría.XI. en coordinación con las demás unidades administrativas competentes. así como. así como a las entidades del sector educativo. funcionamiento y evaluación de los bienes de tecnología de la información de la Secretaría. Tramitar. a efecto de intercambiar información y asesoría que facilite a la Secretaría un mejor cumplimiento de las atribuciones que tiene encomendadas. y XIII. IX. Proporcionar los medios tecnológicos para que las diversas áreas de la Secretaría establezcan bancos de información. Elaborar los estudios de viabilidad y emitir. equipos y herramientas propias de la tecnología de la información. cuando se le solicite. Apoyar. XI. en su caso. unidades administrativas de la Secretaría para la organización. Proporcionar.Corresponde a la Dirección General de Tecnología de la Información el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. adquisiciones. ARTÍCULO 38. mantenimiento. Proporcionar apoyo en los procesos de nómina a las autoridades de las entidades federativas que lo soliciten. dictamen para la adquisición de los bienes y servicios informáticos requeridos por las unidades administrativas de la Secretaría.
así como del sector educativo en su conjunto. XII. coordinar la elaboración de programas institucionales. en los términos que establezcan la Ley de Planeación. regionales. conducir el desarrollo de estudios prospectivos que permitan anticipar los escenarios y las necesidades de desarrollo del sistema educativo nacional en sus diversos tipos. Llevar el registro nacional de instituciones pertenecientes al sistema educativo nacional. tipos y modalidades de educación. los lineamientos para la elaboración del programa de presupuesto anual del sector y las transferencias a las entidades federativas. niveles y modalidades del servicio educativo. Gestionar ante las instancias competentes la aprobación de los anteproyectos de presupuesto anual de la Secretaría y los de las entidades paraestatales agrupadas en el sector educativo que hayan sido autorizados por el Secretario. Apoyar y. III. instituciones y entidades paraestatales agrupadas en el sector educativo y realizar consultas periódicas con el Consejo Consultivo de Planeación y Política Educativa. el Consejo Nacional de Autoridades Educativas. Integrar. en coordinación con las unidades administrativas competentes y con la participación de las autoridades de las entidades federativas. 42 . Proponer criterios y prioridades para la orientación del gasto público en los diferentes tipos. Elaborar los informes oficiales que deba rendir el Secretario. los órganos desconcentrados. II. VI. niveles y modalidades. el Consejo para el Seguimiento del Compromiso Social para la Calidad de la Educación y las entidades especializadas en evaluación educativa. la Ley General de Educación y el Plan Nacional de Desarrollo. de conformidad con los lineamientos establecidos por la Secretaría de Hacienda y Crédito Público.. VIII. Proponer las normas para regular la administración de los recursos de tecnología de la información de la Secretaría bajo criterios de austeridad. Proponer normas generales para la elaboración del anteproyecto de presupuesto del sector educativo que incluyan el gasto en actividades. modernización tecnológica. de conformidad con las políticas que determine el Secretario. Establecer. optimización. X. eficiencia y racionalidad. sectores sociales involucrados en la educación y la sociedad en general. las prioridades del sector educativo y las políticas que señale el Secretario. a solicitud de los interesados y por instrucciones del Secretario.XII. los anteproyectos de presupuesto global y del programa de inversión y obra pública del sector educativo. estatales y especiales del sector educativo. IV. V. Elaborar y. programas y proyectos educativos especiales y las transferencias a las entidades federativas. en coordinación con la Dirección General de Administración Presupuestal y Recursos Financieros. Contribuir al desarrollo y coordinación de un sistema nacional de planeación integrado por las Subsecretarías. XI. Proponer lineamientos y coordinar la elaboración y actualización del Programa Sectorial de Educación. Desarrollar y coordinar las actividades de planeación y programación de la Secretaría para los diversos niveles. el Consejo Nacional de Participación Social. cuando corresponda.Corresponde a la Dirección General de Planeación y Programación el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. conjuntamente con las unidades administrativas de la Secretaría y las entidades paraestatales sectorizadas. VII. en su caso. IX. ARTÍCULO 39.
VII. los criterios para la evaluación de los programas educativos. Desarrollar. así como los resultados de las políticas y actividades a los que hayan sido asignados y. en coordinación con las instancias que correspondan. el cumplimiento de las políticas. el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación y las demás instancias especializadas y unidades administrativas competentes. programación y evaluación del sistema educativo. Geografía e Informática y otras instancias especializadas. Proponer el calendario escolar aplicable en toda la República para cada ciclo lectivo de la educación preescolar. en coordinación con las autoridades educativas locales. en coordinación con la Dirección General de Administración Presupuestal y Recursos Financieros. y XVIII. en su caso. proponer las medidas correctivas conducentes. programas. así como el impacto de los mismos. Desarrollar y coordinar con las unidades administrativas y las instancias especializadas competentes. la Dirección General de Evaluación de Políticas y demás unidades administrativas competentes. Evaluar de manera sistemática y permanente. ARTÍCULO 40. la política de participación nacional en los programas y estudios de carácter internacional orientados a la determinación y uso de información estadística y de indicadores educativos. Contribuir al desarrollo y coordinación del sistema nacional de evaluación Educativa. así como entre la sociedad en general. el desarrollo del sistema educativo nacional. Promover el uso de los datos derivados del Sistema Nacional de Información. grado. la política nacional de evaluación educativa. II. Estadística e Indicadores Educativos relacionados con la planeación. IV. la aplicación de las modificaciones que determine la Secretaría de Hacienda y Crédito Público al presupuesto autorizado. Establecer lineamientos y coordinar la difusión de información. objetivos. un Sistema Nacional de Información. Estadística e Indicadores Educativos entre todos los actores que intervienen en la conformación de este sistema. Establecer la coordinación con el Instituto Nacional de Estadística. V. XVI. Estadística e Indicadores Educativos de manera congruente con las diversas fuentes de información estadística nacional. nivel y tipo 43 . así como la normal y demás para la formación de maestros de educación básica.XIII. por materia. estadística e indicadores del sector educativo. en coordinación con las instancias competentes.Corresponde a la Dirección General de Evaluación de Políticas el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. los procedimientos e instrumentos necesarios a fin de obtener los parámetros que permitan valorar el rendimiento escolar individual. XIV. XVII. Evaluar la correcta inversión de recursos públicos que haga la Secretaría. en coordinación con las unidades administrativas de la Secretaría y las entidades especializadas competentes. en coordinación con el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. III. actividades y compromisos establecidos en el Programa Nacional de Educación. XV. Proponer. Analizar. para la obtención y uso sistemático de la información estadística y censal que permita integrar el Sistema Nacional de Información. nacionales e internacionales. primaria y secundaria. VI. mecanismos de evaluación de la calidad y eficacia del sistema educativo nacional.. Proponer. Analizar y proponer. proyectos.
Proponer y evaluar las políticas de la Secretaría en materia de autorización y reconocimiento de validez oficial de estudios. Incorporación y Revalidación el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. Inspeccionar y vigilar. la certificación y acreditación de la calidad y la búsqueda de alternativas de educación continua y no escolarizada. en coordinación con las entidades especializadas y las unidades administrativas competentes. Substanciar el procedimiento y emitir las resoluciones que revoquen o retiren la autorización o reconocimiento de validez oficial de estudios respecto de los casos señalados en la fracción anterior. en coordinación con las unidades administrativas. Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar autorización o reconocimiento de validez oficial de .. VI. Establecer y difundir las normas correspondientes al control escolar. contribuyendo. prioridades. imponer las sanciones procedentes. lineamientos para el régimen de certificación aplicable en toda la República. ARTÍCULO 41. V. en caso necesario. cuando dicha atribución no esté encomendada a otra unidad administrativa. en términos de la Ley General de Educación. sin estar incorporados. y IX. IV. II. los servicios educativos que se realicen en los planteles particulares incorporados al sistema educativo nacional que estén gestionando su incorporación a éste o que. constancias. en coordinación con las unidades administrativas competentes de la Secretaría y las autoridades educativas locales. VIII. los lineamientos generales de evaluación que las autoridades educativas locales deban realizar. títulos o grados que procedan. referido a la formación para el trabajo que se determine de manera conjunta con las demás autoridades del Ejecutivo Federal competentes. X.educativo. expidiendo. Acreditar y certificar. en coordinación con las instancias correspondientes de la Secretaría. en coordinación con las unidades administrativas y entidades competentes y verificar su cumplimiento.estudios a particulares para impartir educación en aquellos casos en que dicha atribución no esté encomendada a otras unidades administrativas de la Secretaría. III. incluyendo las relativas al financiamiento. deban cumplir las disposiciones de la propia Ley y. IX. de revalidación y de equivalencias que facilite el tránsito de educandos de un tipo o modalidad educativo a otro. VII. los conocimientos y aptitudes adquiridos a través del sistema educativo nacional. los certificados. Proponer las normas y criterios generales que regulen un sistema nacional de créditos. VIII. Proponer las políticas. en su caso. diplomas o títulos a quienes acrediten conocimientos terminales que correspondan a cierto nivel educativo o grado escolar. así como a los conocimientos y aptitudes adquiridos a través del sistema educativo nacional. 44 . órganos desconcentrados. entidades paraestatales agrupadas en el sector de la Secretaría y autoridades educativas locales competentes. programas y medidas de acción de carácter estratégico que pudieran derivarse de la evaluación del desarrollo educativo nacional. Proponer procedimientos por medio de los cuales se expidan certificados. Proponer. a su desarrollo y aplicación. así como el correspondiente al desempeño docente. en su caso.Corresponde a la Dirección General de Acreditación. adquiridos en forma autodidacta o a través de la experiencia laboral. Proponer. Otorgar revalidación y equivalencia de estudios cuando dicha atribución no esté encomendada a otras unidades administrativas de la Secretaría.
XIV. Proponer. así como de las medidas que establece la Ley General de Educación para su impartición. III. XVI. II. tendientes a la ampliación y el mejoramiento de los servicios educativos en los diferentes tipos. IV. ARTÍCULO 42. así como asesorar a las demás unidades administrativas de la Secretaría. a sus organismos públicos descentralizados y a las autoridades educativas locales. programas y proyectos orientados al desarrollo de la comunicación y la informática educativa. Proponer lineamientos generales conforme a los cuales los particulares con autorización o reconocimiento de validez oficial de estudios otorgados por la Secretaría deban proporcionar becas. Elaborar y mantener actualizada la estadística de las escuelas particulares que funcionen con autorización o reconocimiento de validez oficial de estudios otorgados por la Secretaría. a organismos públicos descentralizados y a las autoridades educativas locales. Participar en la gestión de recursos para el apoyo de entidades especializadas que operan en el campo de la comunicación y la informática educativa. Evaluar e interpretar las normas en materia de revalidación y de equivalencia de estudios.Corresponde a la Dirección General de Televisión Educativa el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. sistematizar y facilitar el aprovechamiento del acervo de materiales educativos de carácter audiovisual producidos con recursos públicos para los distintos tipos. en coordinación con las unidades administrativas competentes. en coordinación con las unidades administrativas o entidades competentes. V. Establecer los mecanismos operativos que garanticen el cumplimiento por parte de los particulares de los requisitos pedagógicos de los planes y programas de educación inicial. Evaluar la prestación del servicio educativo en las escuelas particulares que funcionen con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios otorgados por la Secretaría. en el cumplimiento de éstas. XIII. Proponer políticas para la coordinación de programas y proyectos desarrollados por las unidades administrativas y las entidades especializadas competentes en el campo de la comunicación y la informática educativas. así como asesorar a las demás unidades administrativas de la Secretaría. de conformidad con las unidades administrativas competentes. normas y políticas orientadas al desarrollo de planes. Proponer políticas y normas para promover planes. a sus órganos desconcentrados. Operar programas de becas oficiales cuando dicha atribución no esté encomendada a otra unidad administrativa de la Secretaría. las bases de coordinación que deban suscribirse entre la Secretaría y otras dependencias de la Administración Pública Federal para la formulación de los planes y programas de estudio de las instituciones educativas establecidas por el Poder Ejecutivo Federal. XII..XI. y XVIII. Evaluar e interpretar las normas en materia de autorización y de reconocimiento de validez oficial de estudios. en el cumplimiento de éstas. a sus órganos desconcentrados. niveles y modalidades de la educación. programas y proyectos para preservar. programas y proyectos orientados al desarrollo de la educación a distancia. XV. Proponer y promover normas y políticas para el desarrollo de planes. Proponer y promover. 45 . por conducto de dichas dependencias. XVII. niveles y modalidades de la educación.
y XVI. VIII. XI. XV. XII. cronistas y comentaristas de la radio y televisión.. niveles y modalidades de la educación.VI. 46 . en su caso. los programas. Diseñar y establecer sistemas de distribución de producciones audiovisuales educativas. en coordinación con unidades administrativas de la Secretaría y entidades competentes. ARTÍCULO 43. II. III. así como la distribución equitativa de los recursos asignados para la incorporación y promoción en cada etapa.Corresponde a la Coordinación Nacional de Carrera Magisterial el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. Realizar investigaciones y evaluaciones en coordinación con la Dirección General de Evaluación de Políticas para contribuir al desarrollo de la comunicación y a la informática educativa en los distintos tipos. en su caso. la profesionalización de los docentes a través de cursos de actualización y capacitación. X. programación y transmisión de canales de televisión. en coordinación con las unidades administrativas competentes de la Secretaría. XIV. así como en la aplicación de tecnologías audiovisuales. proyectos y actividades de producción audiovisual que le sean requeridos y. VII. Atender y desarrollar las iniciativas que emprenda la Secretaría en materia de educación a distancia. Promover la capacitación de profesionales de la producción audiovisual en el uso de los medios audiovisuales para fines educativos. Promover y asesorar el desarrollo de programas y proyectos de capacitación de docentes para la aplicación de los recursos audiovisuales con que se cuente en los distintos tipos. niveles y modalidades educativos. considerando la opinión de las autoridades educativas locales en materia de diseño. Impulsar la aplicación de nuevas tecnologías y el aprovechamiento de material audiovisual en el sistema educativo nacional. así como el mejoramiento de los procedimientos de evaluación de la preparación profesional de los docentes y del aprovechamiento escolar de los alumnos. Administrar y supervisar el funcionamiento y asesorar el mantenimiento y operación de la “Red Edusat”. Coordinar la participación de la Secretaría en el seno de la Comisión Nacional de Carrera Magisterial y orientar dicha participación a la consecución de los objetivos del Programa Nacional de Carrera Magisterial y al fortalecimiento de su operación con estricto apego a la normatividad que lo rige. XIII. brindar servicios de apoyo para el uso de los recursos audiovisuales de carácter educativo que de ellos se deriven. en coordinación con las unidades administrativas competentes. tanto en el ámbito federal como en las entidades federativas. Atender los requerimientos de televisión y audiovisuales que en materia educativa indique el Secretario. y en coordinación con las unidades administrativas competentes. proyectos que fortalezcan el desarrollo y la normativa del Programa. Expedir licencias a los locutores. Elaborar y proponer a la Comisión Nacional de Carrera Magisterial para su análisis y aprobación. IX. Promover. Asesorar a las unidades administrativas de la Secretaría y entidades agrupadas en el sector educativo en el desarrollo de programas y proyectos de innovación en materia de comunicación educativa. Desarrollar.
VIII. en coordinación con las secretarías de Hacienda y Crédito Público y de la Función Pública. en los órganos de gobierno de las entidades paraestatales y en los vinculados con la administración de los órganos desconcentrados. con el apoyo de las unidades administrativas competentes de la Secretaría.Corresponde a la Coordinación de Órganos Desconcentrados y del Sector Paraestatal el ejercicio de las siguientes atribuciones: I. en coordinación con la Dirección General de Planeación y Programación. Solicitar a las autoridades educativas de las entidades federativas la información necesaria para llevar a cabo los procesos de seguimiento y evaluación del Programa Nacional de Carrera Magisterial. de conformidad con los lineamientos de la Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas. V. el establecimiento de políticas de desarrollo para las entidades paraestatales agrupadas en el sector a cargo de la Secretaría.. 47 . II. en coordinación con las instancias responsables del Programa en cada entidad. los sistemas de información necesarios para proporcionar los datos que se demanden acerca de las entidades del sector paraestatal coordinado por la Secretaría. en general. controversias que se presenten en relación con la interpretación y cumplimiento de las normas que rigen dicho Programa. de conformidad con los procedimientos establecidos en la Ley Federal de las Entidades Paraestatales y en los instrumentos jurídicos correspondientes. VII. Desarrollar y mantener actualizados. Comunicar a las autoridades educativas de las entidades federativas el monto autorizado por la Comisión Nacional para la dictaminación de incorporaciones y promociones y verificar. VI. Participar. Establecer. difundir el marco normativo y los resultados del Programa e intercambiar la información que propicie su mejor desarrollo. los sistemas de información y administración para la planeación y programación de la carrera magisterial. Capacitar y asesorar a las Coordinaciones de Carrera Magisterial en las entidades federativas. ARTÍCULO 44. Coadyuvar con la Dirección General de Asuntos Jurídicos en la substanciación de los procedimientos judiciales y administrativos que se susciten con motivo de las resoluciones que versen sobre incorporaciones o promociones en el Programa Nacional de Carrera Magisterial y. y IX. VI. III. con el carácter de secretario técnico o equivalente. en la definición de las políticas de programación y presupuestación del sector paraestatal coordinado por la Secretaría. V. así como en las de los órganos desconcentrados adscritos directamente al propio Secretario. Proponer y desarrollar mecanismos para conocer la operación de las entidades paraestatales del sector educativo con el fin de evaluar los resultados de su desempeño. que el recurso se aplique de conformidad con los lineamientos correspondientes. IV. Proponer. Participar. incorporados y promovidos en carrera magisterial. Integrar y mantener actualizados los registros de los docentes inscritos.IV. Auxiliar al Secretario en las acciones de coordinación de las entidades paraestatales agrupadas en el sector a cargo de la Secretaría.
II. ARTÍCULO 48. quien en el ejercicio de sus atribuciones. ARTÍCULO 46. dentro del ámbito territorial que se determine en cada caso. en su caso.Con sujeción a su presupuesto autorizado. Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura. 48 . III. IV. en coordinación con los titulares de las respectivas entidades. así como por las disposiciones aplicables de este Reglamento y las que. fracción XII. CAPÍTULO IX DE LOS ÓRGANOS DESCONCENTRADOS ARTÍCULO 45. de responsabilidades. Proponer las modificaciones a la naturaleza jurídica de las entidades agrupadas en el sector paraestatal. Instituto Nacional del Derecho de Autor. de la Ley Orgánica de la Administración Pública Federal. Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal... Universidad Pedagógica Nacional. y VIII. Los órganos desconcentrados se regirán por sus instrumentos jurídicos de creación. VII. el cual deberá ser publicado en el Diario Oficial de la Federación. determine el Presidente de la República o el Secretario. V.. Instituto Politécnico Nacional. Consejo Nacional para la Cultura y las Artes. ésta podrá contar con órganos desconcentrados que le estarán jerárquicamente subordinados y a los cuales se otorgarán las facultades específicas para resolver sobre determinada materia o para la prestación de servicios.Son órganos desconcentrados de la Secretaría: I. y de auditoría de control y evaluación y apoyo al buen gobierno. así como realizar las gestiones correspondientes. VI. Comisión de Apelación y Arbitraje del Deporte. quien será designado en los términos del artículo 37.Al frente del Órgano Interno de Control habrá un Titular. Radio Educación. designados en los mismos términos.Para la más eficaz atención y eficiente despacho de los asuntos de la competencia de la Secretaría. y IX. con apego a las disposiciones legales aplicables. CAPÍTULO X DEL ÓRGANO INTERNO DE CONTROL ARTÍCULO 47. Desarrollar estudios y opinar sobre la forma y términos en que se deba efectuar la incorporación o desincorporación de entidades correspondientes al sector coordinado por la Secretaría. los órganos desconcentrados de la Secretaría de Educación Pública contarán con un órgano interno de control en los términos del artículo anterior. VIII. en ejercicio de sus respectivas atribuciones. de conformidad con el instrumento jurídico que los cree.. Instituto Nacional de Antropología e Historia. de auditoría interna.VII. se auxiliará por los titulares de las áreas de quejas.
TRANSITORIOS PRIMERO. coordinadores sectoriales. salvo que sea el único en la dirección respectiva... fracción XII. directores o subdirectores serán cubiertas por cualquiera de ellos que se encuentre presente. Al frente de cada uno de los órganos internos de control que se mencionan en el párrafo anterior habrá un Titular. Los jefes de departamento serán suplidos en sus ausencias por el subjefe respectivo y.Las ausencias de los Subsecretarios y del Oficial Mayor serán suplidas por los titulares de las direcciones generales y demás unidades administrativas que de ellos dependan.Los servidores públicos a que se refiere el artículo 47 ejercerán las facultades que para los órganos internos de control prevé el artículo 37 de la Ley Orgánica de la Administración Pública Federal. los recursos humanos y materiales que requiera para el ejercicio de las facultades que tiene conferidas.La Secretaría y sus órganos desconcentrados proporcionarán al titular de su respectivo órgano interno de control. de Educación Media Superior. en los asuntos de sus respectivas competencias.. por el Oficial Mayor o por el Director General de Asuntos Jurídicos.Los órganos desconcentrados Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal. ARTÍCULO 49. ARTÍCULO 54. Las ausencias de los directores generales adjuntos.. en el orden indicado.En el caso de que algún órgano desconcentrado no cuente con dicho órgano. ARTÍCULO 50. designados en los mismos términos. 49 . ARTÍCULO 55. de Educación Básica. Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura. cada uno de ellos. así como las de los titulares de las áreas de quejas. Instituto Nacional de Antropología e Historia. quien será designado en los términos del artículo 37. de no existir éste. de responsabilidades. ARTÍCULO 53. se auxiliará por los titulares de las áreas de auditoría.Los titulares de las direcciones generales y demás unidades administrativas serán suplidos en sus ausencias por los servidores públicos del nivel jerárquico inmediato inferior. en los asuntos de sus respectivas competencias. caso en el cual serán cubiertas por el servidor público que designe el director general.Las ausencias del Titular del Órgano Interno de Control.El Secretario será suplido en sus ausencias por los subsecretarios de Educación Superior. de auditoría interna. las facultades a que se refiere este artículo se ejercerán por el Órgano Interno de Control en la Secretaría.. quejas y responsabilidades. con su respectivo órgano interno de control. Consejo Nacional para la Cultura y las Artes. y de auditoría de control y evaluación y apoyo al buen gobierno serán suplidas conforme a lo previsto por el Reglamento Interior de la Secretaría de la Función Pública.El presente Reglamento entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el Diario Oficial de la Federación. Instituto Politécnico Nacional y Universidad Pedagógica Nacional contarán... la Ley Federal de Responsabilidades Administrativas de los Servidores Públicos y los demás ordenamientos legales y administrativos aplicables. por el servidor público que designe el titular de la Unidad Administrativa. en el ejercicio de sus facultades. ARTÍCULO 51. CAPÍTULO XI DE LA SUPLENCIA DE LOS SERVIDORES PÚBLICOS DE LA SECRETARÍA ARTÍCULO 52. de la Ley Orgánica de la Administración Pública Federal y..
los asuntos en trámite serán atendidos por la unidad administrativa con la nueva denominación. a los veinte días del mes de enero de dos mil cinco.. serán reasignados a las unidades que asumen las correspondientes atribuciones.Cuando en este Reglamento se dé una denominación distinta a alguna unidad administrativa establecida con anterioridad al inicio de la vigencia del mismo. continuará a cargo de la Dirección General de Educación Secundaria Técnica. 45 y 46 del Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública.Continuarán en vigor los acuerdos secretariales de delegación de facultades.. Hasta que se expida el Manual de Organización del órgano desconcentrado. en lo que no se opongan a las disposiciones del presente ordenamiento. 41. SÉPTIMO... con la intervención de las instancias que determine el Titular de la Secretaría y de conformidad con las instrucciones que al efecto imparta. QUINTO.. Tamez Guerra. Dado en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal.Los recursos financieros y materiales asignados a las unidades administrativas que desaparecen o modifican su competencia en virtud de lo dispuesto en el presente ordenamiento. 42... 43. CUARTO. Distrito Federal.Los asuntos pendientes al entrar en vigor este Reglamento y que conforme al mismo deban pasar de una unidad administrativa a otra u otras.Vicente Fox Quesada. TERCERO. publicado en el Diario Oficial de la Federación el 20 de diciembre de 2002. 40. en la Ciudad de México. continuarán su trámite y serán resueltos por aquella o aquellas unidades a las que se les haya atribuido la competencia en este Reglamento.Los derechos de los trabajadores serán respetados conforme a la ley. la operación y supervisión de las escuelas secundarias técnicas en el Distrito Federal.. Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal. en tanto no se modifiquen o dejen sin efectos.. continuará en vigor lo dispuesto en los artículos 9. 50 . Reyes S.Rúbrica. hasta el día en que se expida el Manual de Organización del órgano desconcentrado que se denomina Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal. SEXTO.Rúbrica. así como los demás instrumentos jurídicos que se encuentren actualmente vigentes..SEGUNDO.El Secretario de Educación Pública. desconcentración de funciones y otros que hayan sido expedidos por el Titular de la Secretaría.Se abroga el Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública publicado en el Diario Oficial de la Federación el 20 de diciembre de 2002 y se derogan todas las disposiciones que se opongan al presente Reglamento.No obstante lo dispuesto en el artículo anterior. 44. OCTAVO..
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