Source: https://es.scribd.com/document/347958948/Como-Redactar-Una-Tesina
Timestamp: 2019-05-20 12:38:51
Document Index: 158082676

Matched Legal Cases: ['Artículo 70', 'Artículo 71', 'Artículo 72', 'Artículo 73', 'Artículo 74', 'Artículo 75']

Como Redactar Una Tesina
Cargado por Amira Akuti
Examen Extraordinario de Infiere Principios Del Turismo 2016
Rubrica Dimension 4 Primaria
Unit 1 Writing PET
Unit 2 VocabPET
A1 Evidencia1 Xochiquetzal Matamoros
Unit 1 Culture PET
¿COMO REDACTAR UNA TESINA?
PARA EMPEZAR DEBEMOS DE CONOCER LO QUE EL REGLAMENTO DE EVALUACIÓN PROFESIONAL DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO VIGENTE, DICE EN SU CAPITULO XII, REFERENTE A LA TESINA.
CAPÍTULO DUODÉCIMO DE LA TESINA
Artículo 70. La evaluación profesional por tesina consiste en la elaboración de un trabajo escrito en el que se reporta el desarrollo y
resultados de una investigación documental de carácter monográfico; y en la sustentación del mismo ante un jurado. Podrá comprender los resultados de una investigación documental en proceso o una traducción crítica.
Artículo 71. El trabajo escrito de tesina y la sustentación del mismo será individual. Artículo 72. Para la sustentación del trabajo escrito de tesina deberán cumplirse los requisitos siguientes:
I. Trabajo cuya autoría es responsabilidad del pasante.
II. La temática se relacionará con el plan de estudios cursado por el pasante, con las competencias señaladas en el perfil de egreso o con las áreas científicas o técnicas de la profesión.
III. Presentar constancia con el voto aprobatorio del asesor y de los dos revisores.
Artículo 73. Para valorar la calidad de la investigación o traducción, y del trabajo escrito que la presenta, se tendrán en cuenta los aspectos siguientes:
I. Mostrar originalidad en el tratamiento temático o en la metodología empleada.
II. Emplear criterios de validez y confiabilidad propios de la disciplina.
III. Realizar una aportación al estado del arte en el objeto de estudio o en la difusión de éste.
IV. Presentar una comprensión y análisis propio, del conocimiento expuesto o de los significados de éste en la cultura e idioma del texto original en su caso.
V. Consultar fuentes bibliográficas pertinentes, suficientes y actuales.
VI. Otros aspectos que contemple el reglamento interno del espacio académico.
Artículo 74. El trabajo escrito de esta opción de evaluación profesional podrá considerar la estructura de contenido siguiente:
I. Resumen, no mayor de dos cuartillas.
II. Importancia de la temática.
IV. Métodos y técnicas de investigación empleadas.
V. Desarrollo temático.
Artículo 75. Los contenidos del trabajo escrito
evaluación profesional podrán considerar los aspectos de redacción siguientes:
I. Correcto dominio del idioma español o, en su caso, idioma extranjero.
II. Extensión de 80 cuartillas mínimo.
(REGLAMENTO DE EVALUACIÓN
PROFESIONAL DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO, 2013)
LA TESINA ES UN TRABAJO ACADÉMICO QUE PERMITE AL ESTUDIANTE DEMOSTRAR QUE POSEE LAS CAPACIDADES NECESARIAS PARA REALIZAR UNA INVESTIGACIÓN, ASÍ COMO EL DOMINIO DEL TEMA SELECCIONADO. ES UN TRABAJO INDIVIDUAL DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL DE CARÁCTER MONOGRÁFICO YA QUE ABORDA UN TEMA RELEVANTE O PROBLEMÁTICA EL CUAL PERMITA ENRIQUECER LA DISCIPLINA O INNOVAR CON ALGÚN PLANTEAMIENTO. SE ELABORA CON EL DEBIDO RIGOR TEÓRICO METODOLÓGICO Y SE TRABAJA A PARTIR DE MATERIAL DOCUMENTAL, BIBLIOGRÁFICO O HEMEROGRÁFICO, ASÍ COMO TAMBIÉN DE ARCHIVOS INSTITUCIONALES, HISTÓRICOS, ENTRE OTROS.
LOS ELEMENTOS CON LOS QUE DEBE CONTAR SON:
A) NOMBRE DE LA
B) TÍTULO DEL TEMA A
PRESENTAR (EL CUAL DEBE SER
SINTÉTICO Y REFLEJAR DE MANERA GENERAL EL CONTENIDO DEL TRABAJO).
C) GRADO AL QUE SE ASPIRA.
D) NOMBRE Y MATRÍCULA DEL
G) LUGAR, MES Y AÑO DE
 LA TESINA DEBE TENER POR LO MENOS 50 CUARTILLAS,
 TIPOGRAFÍA: ARIAL, COLOR NEGRO A 12
 INTERLINEADO 1,5
 HOJA TAMAÑO CARTA
 MÁRGENES: SUPERIOR E INFERIOR 2.5 CM., DERECHO E IZQUIERDO 2.5 CM.
 CADA PÁGINA SE ENUMERA EN LA ESQUINA INFERIOR DERECHA, CON NÚMEROS ARÁBIGOS EN EL ORDEN CORRELATIVO
LISTAR LOS APARTADOS CONTENIDOS EN EL PROYECTO, INDICANDO EL NÚMERO DE PÁGINA EN EL QUE COMIENZA CADA UNO DE ELLOS, INCLUIR LA RELACIÓN DE CONTENIDOS QUE SE PIENSAN DESARROLLAR EN LA TESINA, ORDENADOS POR CAPÍTULOS Y SUBCAPÍTULOS, ANEXOS, ENTRE OTROS.
CONSISTE EN UNA DESCRIPCIÓN CLARA Y CONCISA DEL PROBLEMA QUE SE INVESTIGÓ. DEBE PROPORCIONAR LA INFORMACIÓN NECESARIA ACERCA DEL CONTENIDO GENERAL DE LA TESINA.
SE TRATA DE EXPLICAR EN MENOS DE TRES PÁGINAS BAJO QUÉ CIRCUNSTANCIAS SE DECIDIÓ Y SE REALIZÓ LA INVESTIGACIÓN, QUÉ SE HA PRETENDIDO DEMOSTRAR O ALCANZAR Y CÓMO SE HA ESTRUCTURADO EL CONTENIDO DE LA TESINA.
2. NO DEBEN UTILIZARSE EJEMPLOS,
3. EXPLICAR LAS RAZONES QUE NOS LLEVARON A REALIZAR LA
INVESTIGACIÓN Y POR QUÉ FUE ELEGIDO ESE TEMA DE INVESTIGACIÓN.
4. SEÑALAR LOS OBJETIVOS A ALCANZAR.
5. UTILIZAR VERBOS EN INFINITIVO. LOS VERBOS EN INFINITIVO
SON AQUELLAS PALABRAS QUE MANIFIESTAN ACCIONES Y QUE NO ESTÁN DETERMINADOS POR UN TIEMPO, YA SEA PRESENTE, PASADO,
FUTURO, O NINGÚN OTRO, NO ESTÁN CONJUGADOS EN NINGÚN TIEMPO VERBAL. INDICAN EL MOMENTO EN EL CUAL SE REALIZA LA ACCIÓN, POR LO QUE LOS VERBOS EN INFINITIVO NO TIENEN TIEMPO, NI PERSONA, NI NÚMERO, POR LO QUE REQUIEREN DE OTRO VERBO PARA
COMPLEMENTARSE ADEMÁS DE QUE SIEMPRE TERMINAN EN “AR”, “ER”, “IR”. EJEMPLOS: ACABAR, ADMINISTRAR, ADQUIRIR, AFECTAR, CONTRIBUIR, PERMITIR, MANIOBRAR… ENTRE OTROS.
INVESTIGACIÓN Y BAJO NINGUNA CIRCUNSTANCIA DEBERÁ LLEVAR
GRÁFICO ALGUNO.
7. SER CLARO PARA QUIÉN LO LEA POR PRIMERA VEZ ENTIENDA RÁPIDAMENTE QUÉ SE BUSCÓ, QUÉ SE LOGRÓ Y QUE APORTE SE BRINDA A LA LICENCIATURA.
LA PALABRA “PROBLEMA” SE ENTENDERÁ COMO CUALQUIER SITUACIÓN ACTUAL QUE DIFIERA EN ALGUNA MEDIADA DE LA SITUACIÓN IDEAL, ES DECIR, QUE PRESENTE ELEMENTOS FACTIBLES DE SER MEJORADOS. EL PROBLEMA DEBERÁ CUMPLIR UNA SERIE DE CONDICIONES QUE DE ALGUNA FORMA JUSTIFIQUEN EL ESFUERZO NECESARIO PARA RESOLVERLO.
PARA PLANTEAR EL PROBLEMA, SE RECOMIENDA DAR RESPUESTA A LAS SIGUIENTES INTERROGANTES:
¿QUÉ PASA? ---¿POR QUÉ ESTARÁ PASANDO?--- ¿CUÁL ES EL DIAGNÓSTICO?--- ¿QUÉ PUEDE PASAR SI
TODO CONTINÚA ASÍ?--- ¿QUÉ SE PUEDE HACER PARA EVITAR QUE PASE?
PLANTEARÁ LAS RAZONES QUE DAN MOTIVO A LA INVESTIGACIÓN, ASÍ COMO LAS APORTACIONES QUE SE OBTENDRÁN DE ELLA Y SU IMPORTANCIA, SE DEFINE EL ¿POR QUÉ? Y ¿PARA QUÉ? O LO QUE SE BUSCA Y ¿PARA QUÉ?
FUNCIONES QUE CUMPLE LA JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA:
A) DESCRIBE CUÁLES SON LOS MOTIVOS PARA HACER EL ESTUDIO
PROPUESTO ¿POR QUÉ SE HACE? ¿POR QUÉ ESTE TEMA Y NO OTRO
B) JUSTIFICA LOS BENEFICIOS SOCIALES Y/O INSTITUCIONALES.
¿PARA QUÉ SE HACE? ¿PARA QUÉ SERÁ ÚTIL SU APLICACIÓN
INVESTIGACIÓN ¿CÓMO DEBERÁ APLICARSE ?
LA IMPORTANCIA QUE SE HA DADO EN LOS ÚLTIMOS AÑOS AL
DESARROLLO DEL TURISMO EN EL PAÍS, HA DESPERTADO LA
NECESIDAD DE ENTIDADES ENTRE EMPRESAS PÚBLICA Y
PRIVADAS, INMERSAS EN EL QUEHACER TURÍSTICO, A
PERFECCIONAR E IMPLEMENTAR PLANES DE DESARROLLO
LOCAL PARA EL BENEFICIO DE LAS COMUNIDADES Y EL
MEJORAMIENTO CONTINUO DE QUIENES HABITAN EN ELLAS…
EN EL ESTADO DE CHIAPAS, HA NACIDO POR PARTE DE LOS
HABITANTES LA INICIATIVA DE IMPLEMENTAR EL DESARROLLO
DE LA ACTIVIDAD TURÍSTICA EN LA ZONA, COMO RECURSO
GENERADOR DE RIQUEZA Y ESTIMULO DE LA CULTURA
APOYANDO A LOS HABITANTES CON FINANCIAMIENTOS
ECONÓMICOS QUE LES PERMITA…
SE PRETENDE QUE ESTOS FINANCIAMIENTOS ECONÓMICOS
QUE LES PERMITA…
FINANCIAMIENTOS SEAN
OTORGADOS A LOS RESIDENTES QUE PRESENTEN UN
PROYECTO EN EL CUÁL LA…
LA ASESORÍA QUE RECIBIRÁN PARA LA REALIZACIÓN DE ESTE
PROYECTO SERÁ GRATUITA…
LOS OBJETIVOS EXPRESARÁN LO QUE SE PRETENDE LOGRAR AL
TÉRMINO DE LA INVESTIGACIÓN, ES DECIR, FIJARÁN LOS ALCANCES DEL
PROBLEMA. ESTOS DEBERÁN SER CONCRETOS, EVALUABLES, VIABLES
UN OBJETIVO DEBE DE REDACTARSE CON VERBOS EN INFINITIVO QUE
SE PUEDAN EVALUAR, VERIFICAR Y REFUTAR EN ALGÚN MOMENTO
PREGUNTAS A LAS QUE DEBE DE RESPONDER LA FORMULACIÓN
-¿QUÉ QUIERO HACER EN LA INVESTIGACIÓN?
-¿QUÉ ES LO QUE BUSCO CONOCER?
-¿A DÓNDE QUIERO LLEGAR?
SE DESCRIBIRÁN BREVEMENTE LAS TEORÍAS, ENFOQUES TEÓRICOS,
POSTULADOS, CONCEPTOS, ETC. QUE SUSTENTAN EL ABORDAJE Y/O
CONSTRUCCIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO Y TODA LA INVESTIGACIÓN EN
GENERAL. ESTE APARTADO ES MUY IMPORTANTE, PUESTO QUE
PROPORCIONA UN CARÁCTER DE SERIEDAD ACADÉMICA Y SEPARA LO
QUE SERÍA UNA INDAGACIÓN DE SENTIDO COMÚN DE UNA VERDADERA
LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN SUPONE LA SISTEMATIZACIÓN,
ES DECIR, LA ORGANIZACIÓN DE LOS PASOS A TRAVÉS DE LOS CUALES
SE EJECUTARÁ UNA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.
EXISTEN DIFERENTES TIPOS DE METODOLOGÍAS, Y RESPONDEN A
MANERAS DIFERENTES DE ABORDAR UNA INVESTIGACIÓN EN EL ÁREA
ASÍ, ENCONTRAMOS DOS GRANDES CLASIFICACIONES: MÉTODOS
CUANTITATIVOS Y MÉTODOS CUALITATIVOS. LOS MÉTODOS
CUANTITATIVOS SON CARACTERÍSTICOS DE LAS CIENCIAS NATURALES
Y EXACTAS, PORQUE BUSCAN RESULTADOS NUMÉRICOS, QUE
PERMITAN ESTABLECER ESTADÍSTICAS, PORCENTAJES O VARIACIONES
NUMÉRICAS. LOS MÉTODOS CUALITATIVOS SON PROPIOS DE LAS
CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS, PORQUE SE CENTRAN NO EN LA
CANTIDAD O NUMÉRICO SINO EN LA “CALIDAD”: OPINIONES,
EXPERIENCIAS, TESTIMONIOS QUE PERMITAN DAR CUENTA DE
ACTITUDES, COMPORTAMIENTOS, HÁBITOS, ETC. SIN EMBARGO,
MUCHAS VECES LAS CIENCIAS SOCIALES O HUMANAS TAMBIÉN SE
VALEN DE MÉTODOS CUANTITATIVOS, PARA OBTENER CANTIDADES,
PORCENTAJES O ESTADÍSTICAS.
EJEMPLO: EN LAS CIENCIAS SOCIALES, LA ENCUESTA
PERTENECE AL MÉTODO CUANTITATIVO POR LA CUAL YO
PREGUNTO A UNA PERSONA POR EJEMPLO; CUÁNTAS HORAS
MIRA TELEVISIÓN POR DÍA. ME INTERESA SÓLO UN DATO QUE
SERÁ UN NÚMERO O ES POSIBLE DE SER REPRESENTADO
NUMÉRICAMENTE. EN CAMBIO, A TRAVÉS DE UNA ENTREVISTA
EN PROFUNDIDAD, PUEDO INTERROGAR ACERCA DE QUÉ
SENSACIONES EXPERIMENTA MIENTRAS VE IMÁGENES DE
ACCIDENTES EN EL NOTICIERO TELEVISIVO DEL MEDIODÍA, Y
AHÍ ESTARÉ INDAGANDO ACERCA DE OTRO TIPO DE DATOS,
QUE NADA TIENEN QUE VER CON LO NUMÉRICO.
LO QUE SE BUSCA ES DAR UNA RESPUESTA AL PROBLEMA PLANTEADO.
POR LO QUE ES NECESARIO HACER UNA VALORACIÓN DE LOS
OBJETIVOS Y VER SI ÉSTOS SE LOGRARON O NO.
ESTA SECCIÓN ES ABSOLUTAMENTE NECESARIA DEBIDO A QUE AHÍ SE
ENCUENTRAN LOS DATOS DE LAS FUENTES QUE FUERON CITADAS Y
QUE APOYARON EL ESTUDIO. PARA CUALQUIER TRABAJO, LA MANERA
DE REGISTRARLAS SIGUE UNA SERIE DE NORMAS, GENERALMENTE
ESTABLECIDAS POR LOS MODELOS DE CITA Y REFERENCIA QUE EN
ESTA UNIVERSIDAD UTILIZAMOS FORMATO APA. EN ESTE APARTADO
TAMBIÉN PODEMOS AÑADIR OTRAS FUENTES NO IMPRESAS (LIGAS, CDS,
DVDS…).PRESENTAR EN FORMA DE LISTADO Y POR ORDEN ALFABÉTICO.
EN LOS CASOS QUE EL TRABAJO ASÍ LO REQUIERA. EL OBJETIVO ES
PRESENTAR LOS DOCUMENTOS QUE AMPLÍAN O PROFUNDIZAN EL TEMA
INVESTIGADO, PERO QUE NO SON NECESARIOS PARA EL INFORME EN SÍ.
AQUÍ SE INCLUYEN TODOS LOS MATERIALES QUE COMPLEMENTAN,
CONFIRMAN O ILUSTRAN EL TRABAJO (LISTAS DE ABREVIATURAS O
SIGLAS ORDENADAS ALFABÉTICAMENTE, DATOS CONCRETOS SOBRE
INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN, DIBUJOS, DIAGRAMAS, FOTOS O
CUALQUIER OTRO MATERIAL SIMILAR, GRÁFICAS, TABLAS Y
GLOSARIOS).
-CUBO DE SEVERINO L. (2007). LOS TEXTOS DE LA CIENCIA. CÓRDOBA,
ARGENTINA: EDITORIAL COMUNICARTE.
-SCHMELKES C. (1998). MANUAL PARA LA PRESENTACIÓN DE
ANTEPROYECTOS E INFORMES DE INVESTIGACIÓN. MÉXICO: OXFORD.
-RAMÍREZ, T. (1999). CÓMO HACER UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.
C.A.: EDITORIAL CARTHEL.
-SABINO,
(1986). EL PROCESO
DE LA INVESTIGACIÓN. CARACAS:
Más de Amira Akuti
Eva Palma Almendra
Equipo3Ac_1concluisiones
World Journey Worksheet 1
mustafauygur