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Timestamp: 2018-01-22 18:42:52
Document Index: 346024438

Matched Legal Cases: ['Artículo 24', 'Artículo 32', 'Artículo 8', 'Artículo 9', 'Artículo 22', 'Artículo 24', 'Artículo 25']

Presentación, antecedentes y objetivos - PDF
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César Salazar Botella
1 Modalidades de Titulación, Maestría en Pedagogía Presentación, antecedentes y objetivos El 28 de octubre de 2004 se publicaron en Gaceta UNAM las modificaciones al Reglamento General de Exámenes aprobadas por el H. Consejo Universitario. Entre dichas modificaciones, se incluye la incorporación de nuevas formas de titulación que implican una apertura y reconceptualización de los estudios de licenciatura. El Reglamento señala que, para el caso de estudios de Posgrado, el Reglamento General de Estudios de Posgrado (RGEP) indicará las modalidades de graduación en ese nivel de estudios. Así, el Artículo 24 del RGEP, aprobado el 29 de septiembre de 2006, señala que para obtener el grado de maestro el plan de estudios podrá incorporar opciones de graduación, de acuerdo con las necesidades especificas de cada programa de maestría señala, igualmente, en su Artículo 32, que la tesis es la única modalidad para la obtención del grado de doctor. La consideración de diferentes modalidades para la obtención del grado de Maestría tiene entre sus objetivos el de ampliar las oportunidades de los estudiantes para graduarse, considerando sus distintos perfiles e intereses, cuidando en todo momento, el más alto rigor académico que garantice la calidad de los graduados. MARCO LEGAL ARTÚCULOS DEL RGEP RELATIVOS A LA GRADUACIÓN Artículo 8. Las actividades académicas previstas en los planes de estudio de especialización y maestría tendrán un valor en créditos, expresado en números enteros, que se computará de la siguiente forma: a) En las actividades teóricas, experimentales o prácticas de investigación que requieren estudio o trabajo adicional, ocho horas corresponden a un crédito, y b) En las actividades académicas que se realicen bajo supervisión autorizada, el valor en créditos se computará globalmente en el propio plan de estudios, según si intensidad y duración. La tesis, el examen general de conocimientos o cualquier otra modalidad de obtención del grado, no tendrán valor en créditos. Las actividades académicas de los planes de estudio de doctorado no tendrán valor en créditos. 1
2 Artículo 9. La Coordinación de Estudios de Posgrado expedirá un certificado complementario al grado de especialista, maestro o doctor, mismo que proporcionará una descripción de la naturaleza nivel, contexto, contenido y estatus de los estudios concluidos por el alumno, facilitando el reconocimiento académico y profesional. Las características y el procedimiento de entrega del certificado complementario se establecerán en los lineamientos generales para el funcionamiento del Posgrado. Artículo 22. de conformidad con lo que establezcan los programas de posgrado, los alumnos podrán inscribirse a un plan de estudios de maestría para cursarlo en tiempo completo o tiempo parcial. Los alumnos deberán concluir sus estudios, incluyendo la graduación, en el plazo que el plan de estudios especifique, sin exceder de cuatro y seis semestres para alumnos de tiempo completo o parcial, respectivamente. El Comité Académico podrá otorgar un plazo adicional de dos semestres consecutivos para concluir los créditos y obtener el grado. Si los alumnos no obtienen el grado en los plazos establecidos en el párrafo anterior, el Comité Académico decidirá si procede la baja definitiva del plan de estudios. En casos excepcionales, el Comité Académico podrá autorizar una prórroga con el único fin de que los alumnos obtengan el grado. Artículo 24. Para obtener el grado de maestro será necesario haber cubierto los créditos correspondientes y demás requisitos previstos en el plan de estudios respectivo. Además de la graduación mediante tesis o examen general de conocimientos, el plan de estudios podrá incorporar otras opciones de graduación, de acuerdo con las necesidades específicas de cada programa de maestría, previa opinión favorable del Consejo de Estudios de Posgrado y la aprobación del consejo académico de área correspondiente. Artículo 25. En el caso de la graduación de maestría con tesis, el jurado será designado por el Comité Académico según el procedimiento establecido en las normas operativas del programa, y se integrará con cinco sinodales. Los criterios para designar al jurado deberán ajustarse a lo señalado en los lineamientos generales para el funcionamiento del posgrado. En la integración del jurado se propiciará la participación de sinodales de más de una entidad académica. Los sinodales deberán cumplir con los requisitos establecidos para ser tutor del programa. La tesis debe ser presentada a los miembros del jurado con el aval del tutor principal y, en su caso, del Comité tutoral. En un plazo máximo de treinta días hábiles, contados a partir del momento en que el sinodal designado oficialmente reciba la tesis, éste deberá dar su voto fundamentado por escrito, el cual será comunicado al Comité Académico. Si alguno de los sinodales no emite su voto en este periodo, el propio Comité Académico podrá sustituirlo. 2
3 Será requisito par presentar el examen de grado que al menos cuatro de los cinco votos emitidos sean favorables. El alumno podrá solicitar al comité académico la revisión de la argumentación del voto o votos no favorables, de acuerdo con el procedimiento establecido en los lineamientos generales para el funcionamiento del Posgrado. El Comité Académico podrá ratificar el dictamen no favorable o solicitar una nueva opinión de otro tutor acreditado en el programa. En el examen de grado deberán participar al menos tres sinodales Modalidades de titulación 1. Los objetivos generales de las distintas modalidades de graduación son valorar en conjunto los conocimientos del sustentante; que éste demuestre su capacidad para aplicar os conocimientos adquiridos y que posea criterio profesional. Los comités académicos de los programas de posgrado determinarán las opciones de graduación válidas en cada caso, tomando como base las referidas en este documento u otras que, dada la naturaleza de sus respectivos campos de estudio considere pertinentes. Asimismo, definirán la normatividad para cada una de las opciones, sí como los procedimientos para su aplicación en los planes de estudio del programa de posgrado respectivo. Las normas operativas y planes de estudio deberán incluir las modalidades definidas para el programa y se sujetarán para su aprobación, a lo establecido en el RGEP. Toda opción e graduación deberá garantizar un alto nivel académico, conforme a las disposiciones generales contenidas en la normatividad correspondiente. Con el propósito de promover la graduación de los alumnos de la maestría en Pedagogía y de abatir el bajo índice de eficiencia Terminal, así como de aprovechar su experiencia laboral, el Comité Académico del programa de Posgrado en Pedagogía en su sesión celebrada el día 8 de noviembre de 2006 aprobó las siguientes modalidades: 1- Tesis 2- Informe Académico por actividad profesional 3- Informe Académico por propuesta de intervención académica 4- Informe Académico por elaboración por artículo o capitulo de libro arbitrado Descripción de las modalidades: 3
4 DE LAS CARACTERÍSTICAS GENERALES Tesis a) Una tesis es un trabajo de investigación. b) Es una contribución original al saber científico: la investigación debe descubrir algo científicamente original, hasta ahora desconocido. c) Investigación de desarrollo tecnológico, de aplicación docente, de interés profesional o de innovación tecnológica, acorde con los objetivos del programa. d) La tesis es una disertación escrita que aborda temas y propuestas originales de conocimiento y posee un elevado rigor metodológico. INFORME ACADÉMICO El informe académico es un trabajo escrito que recoge la experiencia de una actividad profesional realizada en el campo educativo, se podrá optar por la elaboración de un artículo académico o por la elaboración de un capítulo de libro, derivado de su participación en un proyecto de investigación educativa, por la elaboración de material didáctico de apoyo para la docencia o de innovación y de intervención académica. Esta modalidad, si bien no de manera exclusiva, puede ser de particular interés para alumnos que hayan egresado del programa y que cuentan con experiencia profesional acumulada, que por razones diversas no hayan obtenido el grado. Contribuye a incrementar la eficiencia Terminal global del programa. El informe académico en cualquiera de sus modalidades deberá: Describir la tarea sobre la cual versa el informa Valorar de modo crítico l actividad reseñada Contener un aparato crítico de apoyo Contener referencias bibliográficas pertinentes y actualizadas en el ámbito educativo. La extensión dependerá de las necesidades de cada modalidad del informe. INFORME ACADÉMICO POR ACTIVIDAD PROFESIONAL Consiste en un trabajo individual y escrito, que abordará en forma organizada y sistemática la experiencia obtenida en su actividad profesional, mínimo de un año, en el ámbito educativo. Esta modalidad consiste en la sistematización y organización de la experiencia profesional desarrollada en una institución o comunidad, las líneas teórico educativas que sustentan la descripción de las tareas realizadas y una valoración crítica del trabajo realizado. 4
5 INFORME ACADÉMICO POR PROPUESTA DE INTERVENCIÓN ACADÉMICA Con base en la experiencia laboral del estudiante, la propuesta de intervención académica deberá dar cuenta de su originalidad, aportación y propuesta al ámbito educativo. Esta modalidad consiste, en la elaboración de material de apoyo para la docencia, (libro de texto, manuales, software educativo y video). El informe, deberá retejar el conocimiento del estudiante sobre su contenido, además del dominio en cuanto a su utilización, con un criterio profesional, como parte de un programa institucional. Se especificarán los datos generales de la institución, proyecto o comunidad para la cual se elaboró el material de apoyo, las líneas teóricas que lo fundamentan, sus alcances y limitaciones. INFORME ACADÉMICO POR ELABORACIÓN DE ARTÍCULOS O CAPITULO DE LIBRO ARBITRADOS El alumno que haya participado al menos por un año en un proyectote investigación educativa, registrado previamente en alguna institución, podrá elegir esta opción, podrá presentar a) Un capítulo inédito en libro arbitrado. b) Dos artículos inéditos en revistas arbitradas. La extensión del artículo será de 25 a 30 cuartillas y se acatarán las reglas editoriales establecidas por la revista elegida El capítulo del libro tendrá una extensión de 30 a 35 cuartillas. Se trata de contribuciones publicadas en libros que cuentan con un arbitraje estricto y que son publicadas por editoriales de prestigio a juicio del comité académico. Se deberá integrar un informe en el que se señale el propósito, las líneas teóricas en el que se sustenta, el referente empírico, la metodología seguida, las principales aportaciones al campo de la pedagogía, el capítulo de libro, o los artículos con el Vo. Bo. del asesor, del Comité Académico y anexar la carta de aceptación del trabajo para su publicación. 5
6 DEL REGISTRO DE INFORME ACADÉMICO El alumno acudirá a la Coordinación del Posgrado para solicitar el registro de su trabajo de titulación que contendrá: - Nombre completo del alumno - Número de cuenta - Año de ingreso a la maestría - Título del trabajo - Anteproyecto - Currículo Vital actualizado - Revisión de estudios actualizada (Es indispensable para asignar tutor). DESARROLLO DEL PROYECTO Elaborar con el apoyo de un tutor asignado por el Comité Académico el informe académico y en un plazo no mayor de seis meses, de acuerdo con el perfil del egresado y con las características establecidas para la modalidad elegida. PARA LA PRESENTACION DEL EXAMEN Todas las opciones de graduación incluyen la réplica oral, ésta versará principalmente sobre el contenido de la tesis o del tipo de informe. En todos los casos se deberá favorecer una evaluación general de los conocimientos del estudiante, de su capacidad para aplicarlos y de su criterio profesional. Una vez aprobado el informe por parte del tutor, deberá ser entregado a cuatro miembros del jurado asignados por el Comité Académico, para su revisión en un plazo establecido. Solicitar la revisión de estudios en la Unidad de Administración del Posgrado con el fin de demostrar que cumple con los requisitos establecidos en el plan de estudios y cuenta con los documentos necesarios para la obtención del grado. Una vez aprobado el informe por el jurado se fijará la fecha para la defensa oral, en la cual estarán presentes tres de los miembros del jurado para su evaluación. 6
7 MODALIDADES DE TITULACIÓN, MAESTRÍA EN PEDAGÍA 7