Source: http://docplayer.cz/1137594-Gymnazium-a-stredni-odborna-skola-ekonomicka-sedlcany-nadrazni-90-264-80-sedlcany-skolni-rad.html
Timestamp: 2017-07-23 13:21:04+00:00
Document Index: 8102907

Matched Legal Cases: ['zákona č. 561', 'zákona č. 561', 'Čl.1', 'Čl.1', 'zákona č. 561', 'Čl.1', 'zákona č. 561', 'zákona č. 561', 'čl.1', 'čl.2', 'čl.3', 'zákona č. 561', 'zákona č. 561', 'zákona č. 561']

Gymnázium a Střední odborná škola ekonomická Sedlčany, Nádražní 90, Sedlčany ŠKOLNÍ ŘÁD - PDF
Gymnázium a Střední odborná škola ekonomická Sedlčany, Nádražní 90, Sedlčany ŠKOLNÍ ŘÁD
Download "Gymnázium a Střední odborná škola ekonomická Sedlčany, Nádražní 90, 264 80 Sedlčany ŠKOLNÍ ŘÁD"
1 Gymnázium a Střední odborná škola ekonomická Sedlčany, Nádražní 90, Sedlčany ŠKOLNÍ ŘÁD ( vydaný na základě ustanovení 30 zákona 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním a vyšším odborném a jiném vzdělávání ) Řád školy vychází z poslání školy připravit vzdělané a mravně odpovědné občany. Dále vychází z právní odpovědnosti učitelů za zdraví a bezpečnost žáků v době vyučování Každé lidské společenství potřebuje pravidla pro jednání a chování všech jeho členů. Jasný řád a pravidla vytvářejí podmínky pro realizaci cílů, které si toto společenství stanovilo. Pro naši školu platí tento školní řád, který shrnuje pravidla chování žáků, jejich práva a povinnosti. Od žáků se očekává, že budou dodržovat zásady společenského chování a že budou na veřejnosti i ve škole vystupovat tak, aby nepoškodili dobré jméno gymnázia a střední odborné školy ekonomické. Rozhodnutí každého žáka studovat na gymnáziu a střední odborné škole ekonomické je dobrovolné. Přijetí ke studiu proto na jedné straně zavazuje všechny žáky k plnění povinností stanovených tímto školním řádem, na straně druhé jim zaručuje dodržení všech jejich práv v tomto řádu vymezených2 1. článek : Platnost a účel dokumentu Školní řád a režim školy je interní předpis, který je závazný pro všechny žáky školy.stanovené normy jsou platné jak pro pobyt žáků ve škole, tak i při akcích, které škola organizuje. 2. článek : Práva žáků Žák má právo : 1. Využívat všech práv tak, jak je deklarují Ústava České republiky, Všeobecná deklarace lidských práv a Úmluva o právech dítěte. 2. Na svobodu myšlení, názoru, projevu, svědomí a náboženského vyznání. 3. Na vzdělání a účast ve výuce podle rozvrhu, přičemž základní vzdělání je bezplatné a povinné. 4. Na odpočinek a volný čas v době tomu určené rozvrhem ( přestávky, polední pauza ). 5. Na zabezpečení přístupu k informacím, zejména takovým, které podporují jeho duchovní, morální a sociální rozvoj. Má právo na ochranu před informacemi, které škodí jeho pozitivnímu vývoji a nevhodně ovlivňují jeho morálku. 6. Na využívání informačních zdrojů školy, pokud to není v rozporu s výukou, chodem školy, provozními a výpůjčními řády a pokud dodrží další interní pravidla školy. 7. Být na počátku studia seznámen v nezbytném rozsahu a přiměřeně jeho věku s obecnými předpisy a vyhláškami, které se týkají resortu školství, školním vzdělávacím programem, s učebním plánem školy, s klasifikačním řádem a s ostatními vnitřními předpisy školy, které mají bezprostřední vztah ke studiu a provozu školy. Žáci mají právo vyžadovat plnění ustanovení v těchto předpisech uvedených. 8. Nebýt vystaven svévolnému zasahování do svého soukromého ani rodinného života nebo do korespondence ani nezákonným útokům na svou čest a pověst. 9. Uznává se právo žáka na ochranu před vykonáváním jakékoliv práce, která může být pro něj nebezpečná nebo může bránit vzdělávání, nebo která by škodila zdraví dítěte nebo jeho tělesnému, duševnímu, mravnímu a sociálnímu vývoji. 10. Na vyjádření vlastního názoru ve věcech, které se ho týkají. Svůj názor musí vyjadřovat přiměřenou formou, která neodporuje zásadám slušnosti a dobrého občanského soužití. Vznášet své náměty, stížnosti a požadavky osobně k vedení školy a má právo na jejich řádné projednání. 11. Na informace o průběhu a výsledcích svého studia. Znát výsledek klasifikace při ústním i písemném zkoušení, stejně jako známku navrhovanou ke schválení pedagogické radě na čtvrtletních klasifikačních poradách. Na informace o průběhu a výsledcích vzdělávání mají právo i zákonní zástupci nezletilých žáků a rodiče zletilých žáků, popřípadě osoby, mající vyživovací povinnost vůči žáku. 12. Na konzultaci u svého vyučujícího v případě dlouhodobé nepřítomnosti ve škole či nepochopení probíraného učiva (je ale povinen přizpůsobit se časovým možnostem vyučujícího)3 13. Vyjádřit nesouhlas s klasifikací na konci 1. nebo 2. pololetí a požádat písemně ředitele školy o komisionální přezkoušení v souladu s platnou zákonnou úpravou (nejpozději do 3 dnů po obdržení vysvědčení). 14. Na informace a poradenskou pomoc školy nebo odpovídajícího poradenského zařízení v záležitostech týkajících se vzdělávání podle Školského zákona 561/2004 Sb.(např. navštěvovat výchovného poradce školy v konzultačních hodinách). 15. Na možnost v odůvodněných případech přerušit studium na nezbytně nutnou dobu, nejdéle však na dva roky, dle 66 odst. 5 zákona č. 561/2004 Sb. 16. Na možnost přestoupit v průběhu studia na jinou střední školu. 17. Zanechat studia (nezletilí sdělí prostřednictvím rodičů). 18. Zletilý žák má právo volit a být volen do školské rady. 19. V rámci školy zakládat samosprávné orgány a jejich prostřednictvím se obracet s návrhy na vedení školy. 20. Na ochranu před jakoukoliv formou diskriminace, tělesným i duševním násilím, urážením nebo zneužíváním. Může podat stížnost řediteli školy proti eventuálnímu ponižování, zesměšňování či šikanování ze strany spolužáků či pedagogů. 21. Na zachování zásad duševní hygieny, mimo jiné psaní pouze jedné písemné práce předepsané osnovami daného předmětu průběhu jednoho vyučovacího dne. 22. Požádat o uvolnění z tělesné výchovy ze zdravotních důvodů (nutné podložit lékařskou zprávou). 23. Na poskytnutí pomoci v případě, že se ocitne v nesnázích, nebo má problémy, které nemůže nebo není schopen řešit sám. 24. Vykonat opravnou zkoušku, je-li klasifikován stupněm nedostatečný" nejvýše ze 2 povinných předmětů na konci 2. pololetí (nebo 1. pololetí z takových předmětů, které se ve 2. pololetí nevyučují). Termín opravné zkoušky - do konce školního roku, tj. do Odhlásit se z nepovinného předmětu v odůvodněných případech na začátku pololetí. 3. článek : Povinnosti žáků a) Žák má povinnost : 1. Účastnit se denně vyučování (všech hodin povinných, volitelných i nepovinných předmětů a ostatních aktivit souvisejících s výukou a výchovou). Dodržovat vyučovací dobu stanovenou rozvrhem hodin. V hodinách i mimo ně respektovat a plnit pokyny pedagogů. 2. Osvojovat si vědomosti a dovednosti a získávat návyky potřebné k dosažení středoškolského vzdělání dle školského zákona. 3. Zachovávat pravidla společenského chování (např. vstát při vstupu vyučujícího do třídy a při jeho odchodu, zdravit všechny dospělé osoby v budově školy, na veřejnosti odpovídajícím způsobem reprezentovat školu apod.). 4. Dodržovat školní řád a pokyny a předpisy školy k ochraně zdraví a bezpečnosti.plnit - 3 -4 pokyny pedagogických pracovníků vydané v souladu s právními předpisy a školním řádem, chovat se tak, aby jeho chování odpovídalo základním etickým zásadám. 5. Přicházet do školy tak, aby při začátku kterékoli vyučovací hodiny byl na svém místě (učebna, laboratoř, tělocvična), připraven na vyučování ( tj. pomůcky, učebnice, sešity, úbor apod. ). Pozdní příchody budou zapisovány do třídní knihy, dále TK. 6. Nedostaví-li se vyučující do 10 minut po zvonění do třídy, upozorní žák služba ředitele nebo jeho zástupce. 7. Po příchodu do školy se žák přezouvá a převléká v šatně, vnášet obuv do učeben není dovoleno. Sportovní obuv se na přezutí nesmí používat. Být ve škole i při akcích pořádaných školou oblečen tak, aby splňoval bezpečnostní a hygienické zásady. 8. V hodinách, ve kterých jsou zvýšené požadavky na bezpečnost, dodržovat řády učeben a laboratoří. Být upraven tak, aby neohrožoval bezpečnost a zdraví spolužáků ani svoje ( cvičební oděv, ochranný oděv apod. ). Před hodinami TV odložit také všechny nebezpečné ozdoby (náušnice, řetízky, kroužky, ). 9. Ve volných hodinách se v budově zdržovat - dle aktuálních podmínek - ve volné učebně či na chodbě a chovat se vždy tak, aby nebylo rušeno vyučování v jiných třídách. Všude dbát pokynů pedagogického dozoru. Opouštět budovu v této době bude žákům plnícím povinnou školní docházku povoleno za předpokladu písemného souhlasu rodičů. Ostatní nezletilí žáci mohou opustit budovu školy pouze se souhlasem třídního učitele nebo jeho zástupce. 10. Hlásit neprodleně všechny zjištěné závady, které mohou ohrozit bezpečnost žáků nebo poškodit majetek školy či žáků, vyučujícímu, třídnímu učiteli nebo provozním zaměstnancům školy (školník, sekretářky). 11. Všechny úrazy vzniklé v prostorách školy a při akcích pořádaných školou hlásit vyučujícímu nebo třídnímu učiteli. 12. Hlásit třídnímu učiteli všechny změny v osobních údajích žáka a jeho zákonných zástupců, např. změnu adresy, telefonního čísla, zdravotní pojišťovny 13. Na mimoškolních akcích dodržovat pravidla kurzů, soustředění, exkurzí a výletů. 14. Udržovat pořádek a čistotu v učebnách, šatnách a ostatních prostorách školy. Při odchodu do jiné učebny uklidit své pracovní místo a jeho okolí. Po poslední vyučovací hodině v příslušné učebně zvednout židle. 15. Chránit své zdraví a zdraví jiných. 16. Šetřit školní zařízení, chránit je před poškozením a hospodárně zacházet s učebnicemi a učebními pomůckami. 17. Nosit do školy předepsané učebnice, pomůcky a potřeby podle pokynů vyučujících a pečovat o svěřené hodnoty. 18. Nosit do školy cennosti a větší obnosy peněz se nedoporučuje. Za jejich ztrátu škola neodpovídá. V nutných případech mají žáci možnost požádat o úschovu cenných předmětů v trezoru v kanceláři školy. Porušení těchto ustanovení bude klasifikováno jako hrubý přestupek a budou z něho vyvozeny patřičné sankce5 b) Žákům je zakázáno 1. Kouřit a to kdekoliv v době jejich vyučování, včetně přestávek. Po tuto dobu nesmějí žáci kouřit v areálu školy a v prostranstvích před školou. Žákům není dovoleno kouřit ani při akcích pořádaných školou. 2. Ve škole i při činnostech organizovaných školou distribuovat a požívat alkoholické nápoje, drogy a jiné zdraví škodlivé látky. Žák nenosí takové látky do školy a nepřechovává je v prostorách školy. Ředitel školy má právo v případě podezření provést test na zjištění přítomnosti výše uvedených látek. Pokud žák jeví známky opilosti nebo omámení, bude vykázán z výuky a předán zákonnému zástupci, popřípadě lékaři. 3. Dále nosit věci nebezpečné pro život a zdraví a věci, které by mohly rozptylovat pozornost ostatních žáků při vyučování nebo při výše uvedených akcích. Nosit či vodit do školy zvířata. 4. Ve škole je zakázáno hrát hazardní hry. 5. Používat mobilní telefony během výuky (mobilní telefony musí být během výuky vypnuty). 6. Ubližovat svým spolužákům a snižovat jejich důstojnost. 7. Bez souhlasu učitele manipulovat se zařízením školy (žaluzie, okna, nábytek, radiátory apod.). 8. Bez svolení vyučujícího připojovat přístroje k elektrické síti a pracovat s nimi, například nabíjet zdroje do vlastních elektrických zařízení. 9. Vyklánět se a vyhazovat cokoli z oken. Otvírat okna bez souhlasu vyučujícího. Sedat na okenní parapety. 10. Poškozovat jakýmkoli způsobem školní majetek. V případě zaviněného poškození žák (či jeho zákonný zástupce) uhradí způsobenou škodu. 11. Během výuky opouštět bez závažného důvodu budovu školy. 4. článek : Povinnosti zákonných zástupců Zákonní zástupci žáků mají povinnost : 1. Zajistit, aby žák řádně docházel do školy. 2. Na vyzvání ředitele školy se osobně zúčastnit projednání závažných otázek týkajících se vzdělávání žáka. 3. Informovat školu o změně zdravotní způsobilosti, zdravotních obtížích žáka nebo jiných závažných skutečnostech, které by mohly mít vliv na průběh vzdělání. 4. Oznamovat škole údaje nezbytné pro školní matriku a další údaje, které jsou podstatné pro průběh vzdělávání nebo bezpečnost žáka, a změny v těchto údajích. 5. článek : Povinnosti pedagogických pracovníků Povinnosti pedagogických pracovníků upravuje Pracovní řád pro zaměstnance škol a školských zařízení MŠMT 263/6 6. článek : Docházka do školy Postup při uvolňování z vyučování a omlouvání absencí a) Uvolňování z vyučování 1. Žák se účastní všech povinných vyučovacích předmětů, volitelných předmětů, které si zvolil, a nepovinných předmětů, do nichž byl přijat. 2. Předem známou nebo očekávanou absenci projedná žák nebo jeho zákonní zástupci s TU. O uvolnění z vyučování žádá v tomto případě žák nebo jeho zákonný zástupce písemně s dostatečným předstihem. Na odborná vyšetření se všichni žáci snaží objednávat na dobu mimo vyučování. 3. Uvolnit žáky na základě písemné žádosti rodičů může: a) Na jednu vyučovací hodinu uvolňuje žáka vyučující, který tuto hodinu vede. Skutečnost o uvolnění žáka zapíše do třídní knihy. V případě, že je vyučující nedostupný, žáka uvolní ředitel školy. b) Na 2 a více hodin v daném dnu uvolňuje žáka vyučující první zameškané hodiny. Žák musí také informovat třídního učitele. c) Třídní učitel uvolňuje žáka na dobu nejvýše tří dnů. d) Na dobu delší než tři dny uvolňuje žáky pouze ředitel školy, v jeho nepřítomnosti zástupce ředitele. K písemné žádosti žáka nebo k žádosti zákonných zástupců nezletilého žáka o uvolnění se v tomto případě předem vyjádří třídní učitel. Součástí vyjádření TU je počet zameškaných hodin v předcházejícím období a informace o prospěchu žáka. Opakovaná uvolnění povoluje ředitel školy pouze ve výjimečných případech. 4. Pro evidenci nepřítomnosti ve vyučování a omlouvání absence je zaveden pro žáky omluvný list. Žák je povinen předložit jej následně bez prodlení po ukončení absence podepsaný osobou plnící vyživovací povinnost. Zletilý žák si svou absenci podepisuje sám. 5. Každé uvolnění a absence žáka musí být zapsány v třídní knize. ( V případě reprezentace školy, soutěží atp. jsou žáci zapsáni,ale zameškané hodiny se jim do celkové absence nezapočítávají.) b) Postup při doložení důvodu absence a jejím omlouvání. 1. V případě absence, kterou nebylo možné předem očekávat, je zletilý žák nebo zákonný zástupce nezletilého žáka povinen nejpozději do tří dnů od začátku absence doložit důvody nepřítomnosti ve škole. Doložení důvodů absence je možné provést písemně dopisem, elektronickou poštou na adresu školy či třídního učitele, případně telefonicky na číslo nebo na mobilní telefony TU. 2. Pokud tak nebude učiněno do pěti vyučovacích dnů, bude zletilý žák nebo zákonní zástupci nezletilého žáka vyzvání školou doporučeným dopisem, aby doložili důvody - 6 -7 žákovy nepřítomnosti. Za odeslání výzvy ihned po uplynutí uvedené lhůty odpovídá TU žáka. 3. Pro doložení důvodu nepřítomnosti žáka je v tomto případě stanoven zákonem termín 10 dnů od doručení výzvy. 4. V případě, že zletilý žák, který má ukončenou povinnou školní docházku, nebo zákonní zástupci takového nezletilého žáka nedoloží do 10 dnů od doručení výzvy důvod žákovy nepřítomnosti ve škole, posuzuje se, jako by vzdělání zanechal. Tento žák přestává být žákem školy k poslednímu dni desetidenní lhůty. 5. V případě žáka plnícího na gymnáziu povinnou školní docházku informuje ředitel sociální odbor MĚÚ v místě trvalého bydliště žáka. 6. Nepřítomnost ve škole omlouvá žák neprodleně po příchodu do školy písemně třídnímu učiteli. K zápisu omluvenky používá žák výhradně omluvný list. Každá omluvenka musí mít u nezletilých žáků podpis rodičů, i když se jedná o omluvenku od lékaře, a musí v ní být jasně uvedeno, kolik hodin žák zameškal. 7. Zletilí žáci omlouvají svou absenci ve škole sami zápisem do omluvného listu. 8. Žák je povinen předložit svému třídnímu učiteli nebo jeho zástupci omluvný list nejpozději do pěti kalendářních dnů po ukončení absence. Pokud tak neučiní, je absence považována za neomluvenou se všemi důsledky. Na pozdější omluvu nebere učitel ani ředitel ohled. 9. V individuálních případech může ředitel školy vyžadovat po žákovi lékařské potvrzení při absenci ze zdravotních důvodů a potvrzení od příslušných institucí při rodinných nebo osobních důvodech. 10. Onemocní li žák nebo některá z osob, s nimiž bydlí nebo je v trvalém styku, závažným infekčním onemocněním, oznámí to žák nebo zákonný zástupce ihned řediteli školy. Při řešení neomluvené absence škola postupuje dle metodického pokynu MŠMT ČR čj / z 11/3/ článek : Organizace školy Organizaci vzdělávání ve školách upravuje zákon č. 561/2004 Sb. a v zákonu uvedené prováděcí právní předpisy MŠMT. Školní rok začíná 1. září a končí 31. srpna. Školní rok se člení na období školního vyučování a období školních prázdnin. Organizace školního roku je stanovena prováděcím právním předpisem MŠMT ( termíny zahájení a ukončení školního roku, termíny prázdnin, termín vydání vysvědčení,... ). a) Provoz a vnitřní režim školy 1. Školní budovu školy otevírá školník v 6. hodin a uzavírá ji v 16 hodin uklizečka. Žáci používají ke vstupu hlavní vchod.. 2. Po příchodu do školy se žáci přezouvají a převlékají v šatnách8 3. Žáci přicházejí do školy včas, aby nejpozději 5 minut před zahájením výuky byli ve třídě. 4. Vyučování a přestávky jsou stanoveny v souladu s hygienickými předpisy takto :. Časové rozdělení vyučovacích hodin : 0. hod hod hod hod hod hod hod hod hod hod hod hod hod Rozvrh suplování je vyvěšen s dostatečným předstihem na nástěnce v přízemí. Žáci rozvrh sledují a řídí se jím. Případné nejasnosti vyřizuje třídní služba se zástupcem ředitele. 6. K uložení jízdních kol slouží žákům stojany před školou. Žáci jsou povinni kola uzamykat.. Parkování jednostopých motorových vozidel je žákům umožněno v prostoru u předního vchodu do šaten. Při parkování aut dbají žáci na dodržování obecných dopravních předpisů, místo pro parkování aut není školou vyhrazeno. Za případné odcizení kol či motorových vozidel škola neodpovídá. 7. Nosit do školy cennosti a větší obnosy peněz se nedoporučuje. Za jejich ztrátu škola neodpovídá. V nutných případech mají žáci možnost požádat o úschovu cenných předmětů v trezoru v kanceláři školy. Doporučuje se označit si obuv a odkládané (zejména drahé) svršky. Ztrátu ohlásí žák ihned po zjištění svému třídnímu učiteli a ten zařídí vyšetření a vyplnění formuláře pro pojišťovnu 8. Dělí-li se třída na vyučování, přejdou oddělení před začátkem vyučovací hodiny do určených místností podle rozvrhu umístění dělených tříd 9. Do odborných pracoven vpouští žáky vyučující příslušné vyučovací hodiny. Do té doby vyčkají žáci na chodbě před učebnou.při přecházení do učeben si žáci berou všechny své věci s sebou.po skončení výuky si odnášejí všechny své věci ze tříd. 10. O přestávkách mezi hodinami mohou žáci opustit třídu. Není jim dovoleno z bezpečnostních důvodů bez dohledu vyučujícího manipulovat s okny. O přestávkách jsou okna zavřená. Vyklánění z oken je přísně zakázáno. 11. Po poslední hodině v každé učebně zvedají žáci židle na lavice, zavřou okna a uklidí po sobě. Třídní služba odpovídá za smazání tabule. Po poslední hodině vyučující učebnu zamyká. Výjimkou je třída 1. G, která se nezamyká. Slouží žákům i v době mimo jejich vyučování. 12. Žákům je k dispozici bufet v prostorách školy. Bufet mohou využívat o hlavní přestávce a během volných hodin. 13. Žáci mají možnost stravovat se v jídelně 1. ZŠ. Na oběd žáky primy- kvarty doprovází do jídelny vyučující poslední hodiny. Žáci ročníků se přemisťují samostatně po chodníku kolem budovy školy. Na oběd přicházejí žáci podle určeného rozvrhu a dodržují všechna pravidla školní jídelny. Respektují pokyny dozírajících učitelů. 14. Úřední hodiny pro žáky v kanceláři jsou : - 8 -9 Pro primu a sekundu : Pro ostatní žáky: Po skončení výuky se žáci nezdržují v prostorách školy. Pokud čekají na odjezd dopravního spoje, mají k dispozici učebnu 1.G. 16. Ve všech prostorách školy a v jejím okolí udržují žáci čistotu a pořádek. b) Povinnosti služeb V průběhu roku jsou žáci pověřováni službami. Třídní službu určuje třídní učitel. Na každý týden je v každé třídě jmenována TU dvoučlenná služba. Má především tyto povinnosti : hlásí na začátku hodiny vyučujícímu chybějící žáky odpovídá za přenášení třídní knihy mezi skupinami při dělených hodinách a o přestávkách do nové učebny, (na první hodinu ji přináší a po poslední hodině ji odnáší vyučující ) připravuje křídu a maže tabuli kontroluje pořádek ve třídě před odchodem (uzavření oken, zvednutí židlí, smazání tabule, pořádek v lavicích) případné poškození majetku školy hlásí vyučujícímu v případě, že se vyučující do 10 minut po začátku hodiny nedostaví do třídy, nahlásí tuto skutečnost řediteli školy nebo zástupci obstarává pomůcky tak, aby byly ve třídě před zazvoněním na vyučovací hodinu dbá na šetření elektrickou energií kontroluje pořádek v šatnách Dále může být se souhlasem rodičů jmenována služba u vchodu, která bude složena ze dvou žáků stejné třídy. Povinnosti této služby blíže určuje ředitel školy. 8. článek : Organizační opatření k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví při práci, k ochraně žáků před sociálně patologickými jevy, projevy diskriminace, nepřátelství nebo násilí, a povinnosti žáků s nimi spojené 1. Na začátku každého školního roku jsou všichni žáci poučeni třídním učitelem o bezpečnosti práce, seznámeni s požárním a evakuačním řádem, se školním řádem a jeho přílohami. 2. V úvodních hodinách tělesné výchovy jsou žáci seznámeni vyučujícími se zásadami bezpečnosti při tělesné výchově. Vyučující informatiky a výpočetní techniky, chemie, fyziky a biologie seznámí žáky s laboratorními řády a řády odborných pracoven. O poučení je proveden zápis v třídní knize. 3. V průběhu vyučování je žákům o přestávkách zakázáno opouštět areál školy. 4. Žáci nebo jejich zákonní zástupci se mohou obrátit na TU, výchovného poradce či vedení školy v případě, že se cítí být ohroženi šikanou, vnímají projevy nepřátelství či zažívají násilí. Pokud nechtějí problém řešit ve škole, mohou se prostřednictvím výchovného - 9 -10 poradce obrátit na pedagogicko-psychologickou poradnu či podobné zařízení. 5. Žáci mají po vlastní úvaze možnost využít anonymní schránku důvěry pro svá sdělení související s problémy alkoholu, drog, šikany, gamblerství, xenofobie, rasismu či násilí, vnášení zbraní a nebezpečných látek do školy. Schránku mohou žáci využít i pro svá sdělení o trestné činnosti nebo ničení školního majetku. Informace ze schránky jsou určeny výchovnému poradci. Schránka je umístěna u kabinetu výchovné poradkyně, přístup do schránky má pouze výchovná poradkyně prof. Čekalová. 6. Před důležitými akcemi mimo školu jsou žáci poučeni v nezbytném rozsahu o pravidlech BOZP na akci třídním učitelem nebo vedoucím akce. Před odjezdem na vícedenní akce navíc podepisují žáci účastnící se akce osobní prohlášení o tom, že jsou připraveni dodržovat ustanovení školního řádu, pravidla BOZP v rozsahu, v němž byli proškoleni před akcí. Pokud žáci v průběhu školního roku porušili závažným způsobem školní řád, nemusí jim být účast na této akci povolena. 7. Jakákoliv zranění a úrazy v době vyučování nebo při akcích školy je žák povinen neprodleně ohlásit vyučujícímu, který zajistí kvalifikované lékařské ošetření, oznámí úraz bezpečnostnímu technikovi a provede záznam v knize úrazů, případně vyplní záznam o úrazu. 8. Nedovoluje-li aktuální zdravotní stav žáku pokračovat ve výuce, škola zajistí odbornou lékařskou pomoc nebo škola informuje rodiče. Ti si vyzvednou dítě v kanceláři školy. Odchod nezletilého žáka bez doprovodu rodičů nebo jimi pověřené osoby není školou umožněn. 9. V zájmu svého zdraví dodržují žáci bezpečnostní a hygienické zásady. Jakákoliv manipulace s elektrickou, plynovou a rozhlasovou instalací je jim přísně zakázána. Dále je zakázána manipulace s elektrickými přístroji bez dozoru vyučujícího. 10. V budově školy je rovněž zakázáno běhat po chodbách a schodištích, sedat na tělesa ústředního topení, okenní parapety, vyklánět se z oken. 9. článek : Podmínky zacházení s majetkem školy 1. Žák šetrně zachází se svěřenými učebnicemi, školními potřebami a školním majetkem. Každé svévolné poškození nebo zničení majetku školy, žáků, učitelů či jiných osob hradí v plném rozsahu žák sám (resp. jeho zákonný zástupce). 2. Každý žák odpovídá za čistotu a pořádek svého pracovního místa a nejbližšího okolí. 3. Před odchodem ze třídy každý žák uklidí své pracovní místo a jeho okolí. Služba odpovídá za čistotu prostoru kolem tabule a za pořádek v celé třídě. 4. Žákům je přísně zakázáno manipulovat s elektrickými spotřebiči a vypínači, rozvody plynu, vody a elektřiny, regulátory ústředního topení a žaluziemi. 5. Závady na zařízení učeben oznamují žáci (služba) bez prodlení vyučujícímu nebo třídnímu učiteli. 6. Za poškození majetku školy popř. spolužáků nesou hmotnou odpovědnost žáci (jejich zákonní zástupci). Zjištěné závady na svém pracovním místě (např. po stěhování třídy) oznámí žák neprodleně třídnímu učiteli, který věc vyšetří. Žák je povinen ihned oznámit třídnímu učiteli škodu, kterou způsobil, a zajistit její odstranění (uvedení do11 původního stavu, event. plnou finanční náhradu všech nákladů, spojených s likvidací škody). Třídní učitel oznámí vzniklou škodu vedení školy nebo školníkovi. 10. článek : Výchovná opatření Výchovnými opatřeními jsou pochvaly a jiná ocenění, dále pak kázeňská opatření. Informace o všech výchovných opatřeních se zapisují do třídního výkazu. a) Pochvaly a jiná ocenění: 1. Pochvalu uděluje třídní učitel nebo ředitel školy. Pochvalou jsou oceněny zejména výborné studijní výsledky, práce nad rámec běžných žákovských povinností, úspěšná reprezentace školy v soutěžích, mimořádný čin, Ředitel školy může na základě vlastního rozhodnutí nebo na základě podnětu jiné osoby žákovi po projednání v pedagogické radě udělit pochvalu nebo jiné ocenění za mimořádný projev humánnosti, občanské a školní iniciativy, za záslužný nebo statečný čin, za mimořádně úspěšnou práci. 3. Třídní učitel může na základě vlastního rozhodnutí nebo na základě podnětu ostatních vyučujících žákovi po projednání s ředitelem školy udělit pochvalu nebo jiné ocenění za výrazný projev školní iniciativy nebo za déletrvající úspěšnou práci. 4. Žáci, kteří prospívali po celou dobu studia včetně maturitní zkoušky s vyznamenáním, mají nárok na jednorázové stipendium ve výši 500,- Kč. 5. Věcným darem jsou odměněni žáci, kteří v průběhu studia reprezentovali školu či se jiným způsobem zasloužili o šíření dobrého jména školy. Návrh na odměnění žáků podle tohoto odstavce mohou dát žáci, rodiče prostřednictvím školské rady a pedagogičtí pracovníci. Návrhy posuzuje pedagogická rada. b) Kázeňská opatření: Kázeňským opatřením je podmínečné vyloučení ze studia nebo vyloučení ze studia, a další kázeňská opatření, která nemají pro žáka právní důsledky : napomenutí třídního učitele, důtka třídního učitele a důtka ředitele školy. 1. Napomenutím třídního učitele jsou trestány menší přestupky proti školnímu řádu a vnitřnímu režimu školy, tedy např. pozdní příchod, zapomínání pomůcek, nepřezutí, opožděné omlouvání při předem známé absenci ve škole, neplnění povinností třídní služby, používání mobilního telefonu ve výuce. 2. Důtku třídního učitele uděluje třídní učitel za opakované drobné přestupky a za vážnější přestupky, tedy např. za nevhodné chování vůči spolužákům nebo zaměstnancům školy, opouštění areálu školy o přestávkách, ztrátu omluvného listu, podvodné jednání 3. Důtka ředitele školy je udělována v případě, že třídní důtka neměla žádoucí výchovný účinek a žák i nadále nerespektuje ustanovení školního řádu. Důtkou ředitele školy může být potrestána neomluvená absence většího rozsahu, kouření ve škole nebo na akcích pořádaných či spolupořádaných školou, vážné prohřešky proti zásadám slušného chování apod. Udělení důtky ředitele není podmíněno předchozím udělením důtky třídního12 učitele. 4. Podmínečným vyloučením až na dobu jednoho roku, resp. vyloučením ze studia se trestají zejména případy zvláště hrubých slovních a úmyslných fyzických útoků žáka vůči pracovníkům školy, dále distribuce a požívání drog, účast ve výuce pod vlivem alkoholu a jiných návykových látek, konzumace alkoholu ve škole a na akcích pořádaných a spolupořádaných školou zletilými i nezletilými žáky, vnášení zbraní do školy, spáchání trestného činu, šikana, projevy rasismu a xenofobie Podmínečným vyloučením může být také potrestána opakovaná vysoká neomluvená absence a svévolné ničení zařízení školy. 5. Vyloučení ze studia je krajním a výjimečným trestem. Uplatní se zejména při hrubém porušení školního řádu v průběhu podmínečného vyloučení ze studia.jsou to např. hrubé fyzické nebo slovní útoky na zaměstnance školy, krádež, úmyslné poškozování majetku školy většího rozsahu. Ředitel školy nebo třídní učitel neprodleně oznámí udělení výchovného opatření a jeho důvody prokazatelným způsobem žákovi a zákonnému zástupci nezletilého žáka. Informace o udělení kázeňského opatření s výjimkou napomenutí třídního učitele jsou zasílána doporučeným dopisem rodičům žáka. Návrh na podmínečné vyloučení musí být vždy projednán v pedagogické radě. Podmínečné vyloučení a vyloučení ze studia je správním rozhodnutím a řídí se správním řádem. Opatření se ukládá v průběhu roku co nejdříve po porušení školního řádu. Důtku ředitele školy posílá ředitel prostřednictvím TU. U podmíněného vyloučení a vyloučení ze studia informuje rodiče ředitel školy osobně. Snížená klasifikace chování není kázeňským opatřením. Hodnotí se jí chování žáka v průběhu celého pololetí a klasifikace není závislá na předchozím udělení některého kázeňského trestu. 11. článek Zásady hodnocení a klasifikace Viz příloha č. 1 Klasifikační řád školy13 12. Závěrečná ustanovení Školní řád byl projednán v pedagogické radě dne a vstupuje v platnost dne Ředitel školy si vyhrazuje právo doplňovat a opravovat jednotlivé články během roku po projednání v pedagogické radě. Školní řád byl projednán a schválen školskou radou dne Eva Moulíková, předsedkyně školské rady V Sedlčanech Zdeněk Šimeček14 Příloha č. 1: Klasifikační řád školy Klasifikační řád upravuje pro podmínky Gymnázia a Střední odborné školy ekonomické Sedlčany ustanovení Školského zákona č. 561/2004 Sb. Zohledňuje učební plán školy, rozložení disponibilních hodin, počty hodin každého předmětu ve všech ročnících a charakter vyučovacích předmětů. Klasifikační řád sjednocuje podmínky pro klasifikaci ve všech předmětech, upravuje nezbytný minimální počet známek, který musí žák pro klasifikaci z předmětu získat. Je závazný pro všechny vyučující i pro žáky. 1. Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků 1.1 K hodnocení výsledků vzdělávání se využívá klasifikace. 1.2 Na konci prvního a na konci druhého pololetí se vydává žákům vysvědčení. Žákům, které nebylo možné klasifikovat, se vydává výpis z klasifikace. 1.3 Vyučující mají právo neklasifikovat žáka v jednotlivých předmětech, pokud absence v daném předmětu překročí v hodnoceném pololetí 25% odučených hodin. Účast na školních akcích, zahraničních exkurzích nebo při reprezentaci školy se do souhrnné absence nezapočítává. Vyučující mají dále právo neklasifikovat žáka v jednotlivých předmětech, pokud celkový počet známek nedosáhne 15 % z celkového počtu odučených hodin..v případě, že žák nesplní jednu z těchto podmínek, nemusí být klasifikován. 1.4 Nelze-li žáka klasifikovat na konci klasifikačního období, určí ředitel školy pro jeho hodnocení náhradní termín, a to tak, aby klasifikace za první pololetí byla provedena nejpozději do 2 měsíců po skončení prvního pololetí. Není-li možné žáka hodnotit ani v náhradním termínu, žák se za první pololetí nehodnotí. 1.5 Nelze-li žáka hodnotit na konci druhého pololetí, určí ředitel školy pro jeho hodnocení náhradní termín, a to tak, aby hodnocení za druhé pololetí bylo provedeno nejpozději do konce září následujícího školního roku. Do doby hodnocení navštěvuje žák nejbližší vyšší ročník. Není-li žák hodnocen ani v tomto termínu, neprospěl. 1.6 Pravidla hodnocení v jednotlivých předmětech jsou stanovena vnitřním klasifikačním řádem, s nímž jsou žáci seznámeni na začátku školního roku. Vnitřní klasifikační řád je součástí Školního řádu. 1.7 Do vyššího ročníku postoupí žák, který na konci druhého pololetí příslušného ročníku prospěl ze všech povinných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem, s výjimkou předmětů, z nichž se žák nehodnotí. 1.8 Žák, který na konci druhého pololetí neprospěl nejvýše ze 2 povinných předmětů, nebo žák, který neprospěl na konci prvního pololetí nejvýše ze 2 povinných předmětů vyučovaných pouze v prvním pololetí, koná z těchto předmětů opravnou zkoušku nejpozději do konce příslušného školního roku v termínu stanoveném ředitelem školy. Opravné zkoušky jsou komisionální15 1.9 Žák, který nevykoná opravnou zkoušku úspěšně nebo se k jejímu konání nedostaví, neprospěl. Ze závažných důvodů může ředitel školy žákovi stanovit náhradní termín opravné zkoušky nejpozději do konce září následujícího školního roku Má-li zletilý žák nebo zákonný zástupce nezletilého žáka pochybnosti o správnosti hodnocení na konci prvního nebo druhého pololetí, může do 3 pracovních dnů ode dne, kdy se o hodnocení prokazatelně dozvěděl, nejpozději však do 3 pracovních dnů od vydání vysvědčení, požádat ředitele školy o komisionální přezkoušení žáka; je-li vyučujícím žáka v daném předmětu ředitel školy, krajský úřad. Komisionální přezkoušení se koná nejpozději do 14 dnů od doručení žádosti nebo v termínu dohodnutém se zletilým žákem nebo zákonným zástupcem nezletilého žáka Ředitel školy může žákovi, který splnil povinnou školní docházku a který na konci druhého pololetí neprospěl nebo nemohl být hodnocen, povolit opakování ročníku po posouzení jeho dosavadních studijních výsledků a důvodů uvedených v žádosti; žák, který plní povinnou školní docházku, v těchto případech opakuje ročník vždy U žáka se smyslovou nebo tělesnou vadou, vadou řeči, prokázanou specifickou vývojovou poruchou učení nebo chování se při jeho hodnocení a klasifikaci přihlédne k charakteru postižení. Klasifikace těchto žáků se řídí metodickým pokynem MŠMT. 2. Zásady klasifikace 2.1 Při celkové klasifikaci přihlíží učitel k věkovým zvláštnostem žáka i k tomu, že žák mohl v průběhu klasifikačního období zakolísat v učebních výkonech pro určitou indispozici. 2.2 Při určování klasifikačního stupně posuzuje učitel výsledky práce objektivně, nesmí podléhat žádnému vlivu subjektivnímu ani vnějšímu. 2.3 V předmětu, ve kterém vyučuje více učitelů, určí výsledný stupeň za klasifikační období příslušní učitelé po vzájemné dohodě. 2.4 Přestupuje-li žák do jiné školy, zašle ředitel dosavadní školy škole, na kterou žák přechází, dokumentaci o žákovi a záznam o jeho chování a prospěchu za neukončené klasifikační období. 2.5 Při klasifikaci uplatňuje učitel přiměřenou náročnost a pedagogický takt vůči žákovi. 3. Získávání podkladů pro hodnocení a klasifikaci Podklady pro hodnocení a klasifikaci získávají vyučující zejména: 3.1 soustavným diagnostickým pozorováním žáka 3.2 soustavným sledováním výkonů a připravenosti žáka na vyučování 3.3 různými druhy zkoušek ( ústní, písemné, grafické, praktické, pohybové) dle specifik jednotlivých předmětů 3.4 čtvrtletními, pololetními či ročníkovými písemnými pracemi předepsanými osnovami předmětu ( český jazyk, cizí jazyk, matematika ), termín oznamuje učitel žákům předem, v jednom dni mohou žáci konat pouze jednu zkoušku tohoto charakteru 3.5 analýzou výsledků různých činností žáka ( aktivita při výuce, pozornost, zaujetí pro předmět, písemné zpracování odborných exkurzí nebo laboratorních prací,...)16 3.6 mimořádnými výsledky žáka v některých činnostech, např. předmětových soutěžích olympiádách 4. Sebehodnocení žáků Sebehodnocení žáků je důležitou součástí hodnocení žáků. Má umožnit žákům účast na hodnotícím procesu. Zapojování žáků do procesu hodnocení zajišťují pedagogičtí pracovníci školy. 5. Další zásady klasifikace 5.1 Učitel je povinen vést soustavnou evidenci o každé klasifikaci žáka průkazným způsobem tak, aby mohl vždy doložit správnost celkové klasifikace žáka i způsob získání známek (ústní zkoušení, písemné,...). V případě dlouhodobé nepřítomnosti nebo rozvázání pracovního poměru v průběhu klasifikačního období předá tento klasifikační přehled zastupujícímu učiteli. Vyučující jsou povinni zapsat příslušné známky na internetové stránky školy do 14 dní po klasifikaci žáka. 5.2 Učitel oznamuje výsledek ústní klasifikace i se zdůvodněním okamžitě, výsledek písemných zkoušek či předepsaných písemných prací nejpozději do 14 dnů od jejich konání. 5.3 O termínu písemné zkoušky, která má trvat více než 30 minut, informuje vyučující žáky minimálně 1 týden předem. 5.4 Chování žáka neovlivňuje klasifikaci výsledků ve vyučovacích předmětech. 5.5 Klasifikační stupeň určí učitel, který vyučuje příslušnému předmětu. 5.6 Při určování stupně prospěchu v jednotlivých předmětech na konci klasifikačního období se hodnotí kvalita práce a učební výsledky, jichž žák dosáhl za celé klasifikační období. Stupeň prospěchu se neurčuje nutně pouze na základě průměru z klasifikace za příslušné období. Výsledná známka za klasifikační období musí odpovídat známkám, které žák získal. 5.7 Zákonné zástupce žáka informuje o prospěchu a chování žáka třídní učitel a učitelé jednotlivých předmětů při třídních schůzkách zhruba v polovině prvního a druhého pololetí; dále pak v případě, jestliže o to zákonní zástupci žáka požádají. 5.8 V případě mimořádného zhoršení prospěchu žáka o tom informuje vyučující předmětu třídního učitele a ten poté zletilé žáky (zákonné zástupce nezletilých) bezprostředně a prokazatelným způsobem. 5.9 Pokud je klasifikace žáka stanovena na základě písemných nebo grafických prací, vyučující tyto práce uschovávají po dobu, během které se klasifikace žáka určuje nebo ve které se k ní mohou zákonní zástupci žáka odvolat - tzn. celý školní rok včetně hlavních prázdnin, v případě žáků s odloženou klasifikací nebo opravnými zkouškami až do dalšího školního roku. Opravené písemné práce musí být předloženy všem žákům a na požádání ve škole také rodičům Třídní učitelé a výchovný poradce jsou povinni seznamovat ostatní vyučující s doporučením psychologických vyšetření, která mají vztah ke způsobu hodnocení a17 klasifikace žáka a způsobu získávání podkladů. Údaje o nových vyšetřeních jsou součástí zpráv učitelů (nebo výchovného poradce) na pedagogické radě V případě, že hrozí možnost, že bude žák klasifikován na pololetním nebo výročním vysvědčení známkou nedostatečný, musí vyučující informovat TU a prokazatelným způsobem - nejlépe doporučeným dopisem - i rodiče žáka. Stejným způsobem je třeba postupovat i v případě, že se žák náhle a výrazně zhorší. 6. Zásady průběžného hodnocení žáků a hodnocení výsledků vzdělávání Při klasifikaci výsledků se v souladu s požadavky učebních osnov a vzdělávacích programů hodnotí: ucelenost, přesnost a trvalost osvojení požadovaných poznatků, faktů, pojmů, definic, zákonitostí a vztahů, kvalita a rozsah získaných dovedností vykonávat požadované intelektuální a motorické činnosti schopnost uplatňovat osvojené poznatky a dovednosti při řešení teoretických a praktických úkolů, při výkladu a hodnocení společenských a přírodních jevů a zákonitostí kvalita myšlení, především jeho logika, samostatnost a tvořivost aktivita v přístupu k činnostem, zájem o ně a vztah k nim přesnost, výstižnost a odborná i jazyková správnost ústního a písemného projevu kvalita výsledků činností, včetně domácích úkolů osvojení účinných metod samostatných metod 6. Pravidla hodnocení a klasifikace A) Stupně prospěchu a chování Prospěch v jednotlivých vyučovacích předmětech je klasifikován těmito stupni: 1 - výborný 2 - chvalitebný 3 - dobrý 4 - dostatečný 5 - nedostatečný Chování je klasifikováno těmito stupni: 1 - velmi dobré18 2 - uspokojivé 3 - neuspokojivé B) Kritéria stupňů hodnocení v teoretických předmětech Stupeň 1 (výborný) Žák ovládá požadované poznatky, fakta, pojmy a zákonitosti uceleně, přesně a úplně a chápe vztahy mezi nimi. Pohotově vykonává požadované intelektuální a motorické činnosti. Samostatně a tvořivě uplatňuje osvojené poznatky a dovednosti při řešení teoretických a praktických úkolů, při výkladu a hodnocení jevů a zákonitostí. Myslí logicky správně, zřetelně se u něho projevuje samostatnost a tvořivost. Jeho ústní a písemný projev je správný, přesný a výstižný. Grafický projev je přesný a estetický. Výsledky jeho činnosti jsou kvalitní, pouze s menšími nedostatky. Je schopen samostatně studovat vhodné texty. Stupeň 2 (chvalitebný) Žák ovládá požadované poznatky, fakta, pojmy a zákonitosti v podstatě uceleně, přesně a úplně. Pohotově vykonává požadované intelektuální a motorické činnosti.samostatně a produktivně nebo podle menších podnětů učitele uplatňuje osvojené poznatky a dovednosti při řešení teoretických a praktických úkolů, při výkladu a hodnocení jevů a zákonitostí. Myslí správně, v jeho myšlení se projevuje logika a tvořivost. Ústní a písemný projev mívá menší nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti. Kvalita výsledků činnosti je zpravidla bez podstatných nedostatků. Grafický projev je estetický, bez větších nepřesností. Je schopen samostatně nebo s menší pomocí studovat vhodné texty. Stupeň 3 (dobrý) Žák má v ucelenosti, přesnosti a úplnosti osvojení si požadovaných poznatků, faktů, pojmů a zákonitostí nepodstatné mezery. Při vykonávání požadovaných intelektuálních a motorických činností projevuje nedostatky. Podstatnější nepřesnosti a chyby dovede za pomoci učitele korigovat. V uplatňování osvojených poznatků a dovedností při řešení teoretických a praktických úkolů se dopouští chyb. Uplatňuje poznatky a provádí hodnocení jevů a zákonitostí podle podnětů učitele. Jeho myšlení je vcelku správné, ale málo tvořivé, v jeho logice se vyskytují chyby. V ústním a písemném projevu má nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti. V kvalitě výsledků jeho činnosti se projevují častější nedostatky, grafický projev je méně estetický a má menší nedostatky. Je schopen samostatně studovat podle návodu učitele. Stupeň 4 (dostatečný) Žák má v ucelenosti, přesnosti a úplnosti osvojení si požadovaných poznatků závažné mezery. Při provádění požadovaných intelektuálních a motorických činností je málo pohotový a má větší nedostatky. V uplatňování osvojených poznatků a dovedností při řešení teoretických a praktických úkolů se vyskytují závažné chyby. Při využívání poznatků pro výklad a hodnocení jevů je nesamostatný. V logice myšlení se vyskytují závažné chyby, myšlení není tvořivé. Jeho ústní a písemný projev má vážné nedostatky ve správnosti, přesnosti a19 výstižnosti.v kvalitě výsledků jeho činnosti a v grafickém projevu se projevují nedostatky, grafický projev je málo estetický. Závažné nedostatky a chyby dovede žák s pomocí učitele opravit. Při samostatném studiu má velké těžkosti. Stupeň 5 (nedostatečný) Žák si požadované poznatky neosvojil uceleně, přesně a úplně, má v nich závažné a značné mezery. Jeho dovednost vykonávat požadované intelektuální a motorické činnosti má velmi podstatné nedostatky. V uplatňování osvojených vědomostí a dovedností při řešení teoretických a praktických úkolů se vyskytují velmi závažné chyby. Při výkladu a hodnocení jevů a zákonitostí nedovede své vědomosti uplatnit ani s podněty učitele. Neprojevuje samostatnost v myšlení, vyskytují se u něho časté logické nedostatky. V ústním a písemném projevu má závažné nedostatky ve správnosti, přesnosti i výstižnosti. Kvalita výsledků jeho činnosti a grafický projev mají vážné nedostatky. Závažné nedostatky a chyby nedovede opravit ani s pomocí učitele. Nedovede samostatně studovat. C) Klasifikace ve vyučovacích předmětech s převahou výchovného zaměření Převahu výchovného zaměření mají: výtvarná výchova, hudební výchova, tělesná výchova. Při průběžném hodnocení se klasifikuje teoretická část podle kritérií teoretických předmětů. Hodnotí se: stupeň tvořivosti a samostatnosti projevu osvojení potřebných vědomostí, zkušeností, činností a jejich tvořivá aplikace poznání zákonitostí daných činností a jejich uplatňování ve vlastní činnosti kvalita projevu vztah žáka k činnostem a zájem o ně estetické vnímání, přístup k uměleckému dílu a k estetice ostatní společnosti v tělesné výchově s přihlédnutím ke zdravotnímu stavu žáka všeobecná, tělesná zdatnost, výkonnost a jeho péče o vlastní zdraví Výchovně vzdělávací výsledky se klasifikují podle těchto kritérií: Stupeň 1 (výborný) Žák je v činnostech velmi aktivní. Pracuje tvořivě, samostatně, plně využívá své osobní předpoklady a velmi úspěšně, rozvíjí je v individuálních a kolektivních projevech. Jeho projev je esteticky působivý, originální, procítěný, v hudební a tělesné výchově přesný. Osvojené vědomosti, dovednosti a návyky aplikuje tvořivě. Má výrazně aktivní zájem o umění, estetiku a tělesnou kulturu a projevuje k nim aktivní vztah. Úspěšně rozvíjí svůj estetický vkus a tělesnou zdatnost20 Stupeň 2 (chvalitebný) Žák je v činnostech aktivní, tvořivý, převážně samostatný na základě využívání svých osobních předpokladů, které úspěšně rozvíjí v individuálním a kolektivním projevu. Jeho projev je esteticky působivý a má jen menší nedostatky z hlediska požadavků osnov vzdělávacích programů. Žák tvořivě aplikuje osvojené vědomosti, dovednosti a návyky v nových úkolech. Má aktivní zájem o umění, o estetiku a tělesnou zdatnost. Rozvíjí si v požadované míře estetický vkus a tělesnou zdatnost. Stupeň 3 (dobrý) Žák je v činnostech méně aktivní, tvořivý, samostatný a pohotový. Nevyužívá dostatečně své schopnosti v individuálním a kolektivním projevu. Jeho projev je málo působivý, dopouští se v něm chyb. Jeho vědomosti a dovednosti mají četnější mezery a při jejich aplikaci potřebuje pomoc učitele. Nemá dostatečný aktivní zájem o umění, estetiku a tělesnou kulturu. Nerozvíjí v požadované míře svůj estetický vkus a tělesnou zdatnost Stupeň 4 (dostatečný) Žák je v činnostech málo aktivní a tvořivý. Rozvoj jeho schopností a jeho projev jsou málo uspokojivé. Úkoly řeší s častými chybami. Vědomosti a dovednosti aplikuje jen se značnou pomocí učitele. Projevuje velmi malou snahu a zájem o činnosti, nerozvíjí dostatečně svůj estetický vkus a tělesnou zdatnost. Stupeň 5 (nedostatečný) Žák je v činnostech převážně pasivní. Rozvoj jeho schopností je neuspokojivý. Jeho projev je povětšině chybný a nemá estetickou hodnotu. Minimální osvojené vědomosti a dovednosti nedovede aplikovat. Neprojevuje zájem o práci a nevyvíjí úsilí rozvíjet svůj estetický vkus a tělesnou zdatnost. D) Klasifikace chování Klasifikaci chování žáků navrhuje třídní učitel po projednání s učiteli, kteří ve třídě vyučují, a s ostatními učiteli a rozhoduje o ní ředitel po projednání v pedagogické radě. Pokud třídní učitel tento postup nedodrží, mají možnost podat návrh na pedagogické radě i další vyučující. Kritériem pro klasifikaci chování je dodržování pravidel chování a dalších ustanovení školního řádu. Při klasifikaci chování se přihlíží k uděleným opatřením k posílení kázně, jestliže tato opatření byla neúčinná.při opakovaných drobných přestupcích nebo hrubém porušení školního řádu je žák hodnocen sníženou známkou z chování. Snížené známce z chování nemusí předcházet výchovné opatření. Kritéria pro jednotlivé stupně klasifikace chování. Stupeň 1 (velmi dobré) Zobrazit více
Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků Klasifikační řád školy Předmětné právní předpisy ke Klasifikačnímu řádu: Zákon č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním středním, vyšším odborném a jiném Více Vnitřní klasifikační řád
Vnitřní klasifikační řád Smyslem hodnocení je objektivně posoudit jednotlivé složky školního výkonu žáka. 1. Zásady klasifikace Při hodnocení, průběžné i celkové klasifikaci pedagogický pracovník (dále Více KLASIFIKAČNÍ ŘÁD STŘEDNÍ ODBORNÉ ŠKOLY MANAGEMENTU A PRÁVA, ŽITNÁ 1119/12, RUMBURK
Odborné učiliště a Praktická škola, Kladno Vrapice, Vrapická 53 272 03 Kladno Klasifikační řád Klasifikační řád Odborného učiliště a Praktické školy, Kladno Vrapice, (dále jen OU a PrŠ) je vydán v souladu Více Pravidla pro hodnocení žáků. VNITŘNÍ KLASIFIKAČNÍ ŘÁD ZŠ Pardubičky
PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ Pravidla pro hodnocení prospěchu žáků: Na vysvědčení jsou žáci ve všech ročnících hodnoceni známkou. Pouze ve výjimečných případech je na žádost zákonných Více Vnitřní klasifikační řád pro OA
Vyšší odborná škola, Obchodní akademie a Střední odborné učiliště technické Chotěboř, Na Valech 690 Vnitřní klasifikační řád pro OA 1 Zásady klasifikace Při hodnocení, průběžné i celkové klasifikaci učitel Více GYMNÁZIUM ČESKÝ BROD
GYMNÁZIUM ČESKÝ BROD Vítězná 616, 282 27 Český Brod,Czech republic,tel/fax +420321 622347 e-mail: gc_ brod@ iol.cz, URL.. http://www.gcbrod.cz V Českém Brodě dne: 29.8.2008 Pravidla pro hodnocení výsledků Více K l a s i f i k a č n í
Gymnázium Frýdlant, Mládeže 884, 464 01 Frýdlant K r i t é r i a h o d n o c e n í projednán na pedagogické radě školy dne 21.11.2007 se schválenou platností od 22.11.2007 Obsah Úvod Článek I Článek II Více Základní škola, Ostrava-Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace. Školní řád. Hlava II. Pravidla hodnocení žáků
Školní řád Hlava II. Pravidla hodnocení žáků Pravidla hodnocení výsledků vzdělávání žáků jsou vydána v souladu se zákonem 561/2004 Sb. 30, odst. 2, 51 a 52 (Školský zákon), vyhláškou 48/2005 Sb. 14, 15, Více Obchodní akademie, Dušní 7, Praha 1
Klasifikační řád Gymnázium, Rumburk, Komenského 10, příspěvková organizace Obsah: 1. Úvod 2. Způsob hodnocení žáků 3. Klasifikace ve vyučovacích předmětech 4. Hodnocení chování žáků 5. Podklady pro klasifikaci Více B. Zásady hodnocení průběhu a výsledků chování - výchovná opatření
Dodatek č. 2 Od 1. 9. 2014 se mění Školní řád takto: I. Zásady hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání a chování ve škole a na akcích pořádaných školou, zásady a pravidla pro sebehodnocení žáků A. Zásady Více KLASIFIKAČNÍ ŘÁD Střední škola umění a designu a Vyšší odborná škola Brno, příspěvková organizace Příloha č. 1 školního řádu
Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů 21 Práva žáků, studentů a zákonných zástupců dětí a nezletilých Více Příloha školního řádu
Gymnázium, Praha 10, Voděradská 2 Příloha školního řádu Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků Hodnocení chování O všech výchovných opatřeních musí být prokazatelnou formou informováni zákonní Více ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ KLASIFIKAČNÍ ŘÁD
Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova, Studentská ul. 2 Dokument č. 02.03 PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ RG kapitola Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků ze školního Více Střední škola automobilní Holice Nádražní 301, 534 01 Holice. (pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků) Čl.1 Klasifikace chování
Střední škola automobilní Holice Nádražní 301, 534 01 Holice Č.j. SŠA 1144/2012- ŠŘ-KŘ K L A S I F I K A Č N Í Ř Á D (pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků) Čl.1 Klasifikace chování 1. Klasifikaci Více ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA LÁZNĚ TOUŠEŇ Hlavní 74, Lázně Toušeň 250 89 326 992 306, zstousen@seznam.cz, ič.: 71001506 ŠKOLNÍ ŘÁD
Vypracoval: Mgr. Martin Černý, ředitel školy Pedagogická rada projednala dne: 28. 8. 2010 Směrnice nabývá účinnosti ode dne: 1. 9. 2010 Obecná ustanovení ŠKOLNÍ ŘÁD Na základě ustanovení 30, odst. 1) zákona Více Základní škola a mateřská škola Horní Blatná Školní řád
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA STROJNÍ A ELEKTROTECHNICKÁ U HŘIŠTĚ 527 382 32 VELEŠÍN Obsah: Úvodní ustanovení... 3 Hodnocení a klasifikace prospěchu žáků... 4 Klasifikace ve vyučovacích předmětech... 5 Neuzavření Více 2. Hodnocení výsledků vzdělávání žáků na vysvědčení
KLASIFIKAČNÍ ŘÁD SMÍCHOVSKÉ SPŠ (SAMOSTATNÁ SOUČÁST ŠKOLNÍHO ŘÁDU SSPŠ, PRAHA 5, PRESLOVA 25) Tento Klasifikační řád byl vypracován v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, Více Základní umělecká škola při Základní škole Rtyně v Podkrkonoší Klasifikační řád
7. Hodnocení žáků Hodnocení žáků se řídí 69 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) a vyhláškou č. 13/2005 Sb., o středním vzdělávání. Více Vnitřní klasifikační řád školy
Vnitřní klasifikační řád školy Obecná pravidla Nejobecnějšími pedagogickými zásadami pro hodnotící činnost učitele jsou objektivnost, srozumitelnost a motivační účinek. Hodnocení a klasifikace žáků Gymnázia Více Pravidla pro hodnocení žáků Gymnázia Jana Keplera, Praha 6, Parléřova 2
Klasifikační řád pro dálkové studium 1. Základní zásady klasifikace prospěchu Klasifikace prospěchu je nedílnou součástí výchovně vzdělávacího procesu. Jejím cílem je vyjádřit příslušným klasifikačním Více Základní škola Spektrum, s.r.o. Klasifikační řád. Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků. Součást Školního řádu ze dne 24. 11.
Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků 1. Hodnocení žáka Zákon č. 561/2004 o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) a Vyhláška č. 13/2005 o středním Více ŠKOLNÍ ŘÁD. Gymnázium Nymburk Komenského 779
Gymnázium Nymburk Komenského 779 ŠKOLNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ ROK 2010/11 Každé lidské společenství potřebuje pravidla pro jednání a chování všech jeho členů. Jasný řád a pravidla vytvářejí podmínky pro realizaci Více Školní řád Biskupského gymnázia J. N. Neumanna. Biskupské gymnázium a Církevní základní škola České Budějovice, Jirsíkova 5
Školní řád Biskupského gymnázia J. N. Neumanna Biskupské gymnázium a Církevní základní škola České Budějovice, Jirsíkova 5 1 1. Práva žáků a zákonných zástupců a) Žáci mají právo i) na vzdělávání a školské Více Školní řád a Klasifikační řád
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA s.r.o. Školní 268, Velvary 273 24 Školní řád a Klasifikační řád Platný od 1. 9. 2010 nahrazuje dokument ze dne 1. 9. 2009 obsahuje úpravy schválené pedagogickou radou dne 26. 1. 2011, Více Gymnázium Karla Čapka Školní 1530, 263 80 DOBŘÍŠ IČO 61100331 tel.: 318 521 040, fax 318 521 376 e-mail: post@gymkc.cz
Gymnázium Karla Čapka Školní 1530, 263 80 DOBŘÍŠ IČO 61100331 tel.: 318 521 040, fax 318 521 376 e-mail: post@gymkc.cz Vnitřní směrnice č. 2 KLASIFIKAČNÍ ŘÁD Čj.: 333/2014 Vypracoval: Schválil: RNDr. Jiří Více Hodnocení žáka s LMP
Hodnocení žáka s LMP Výsledky vzdělávání žáka v jednotlivých povinných a nepovinných předmětech stanovených školním vzdělávacím programem se v případě použití klasifikace hodnotí na vysvědčení stupni prospěchu: Více KLASIFIKAČNÍ ŘÁD. Chování žáka je klasifikováno těmito stupni: 1 - velmi dobré 2 - uspokojivé 3 neuspokojivé
KLASIFIKAČNÍ ŘÁD 1. Pravidla hodnocení a klasifikace 2. Zásady klasifikace 3. Získávání podkladů pro hodnocení a klasifikaci 4. Klasifikace chování 5. Výchovná opatření 6. Klasifikace a hodnocení žáků Více ZÁKLADNÍ ŠKOLA DAMBOŘICE,
ZÁKLADNÍ ŠKOLA DAMBOŘICE, okres Hodonín, ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání Máš na to! Příloha č.1: Pravidla pro hodnocení žáků Verze z 30.08.2009 zpracována podle RVP ZV Platnost : 1.9.2009 Více Klasifikační řád (platnost od )
PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ SOU HUBÁLOV OBSAH 1. Pravidla hodnocení a klasifikace žáka SOU Hubálov 2. Klasifikace v náhradním termínu 3. Zkouška při pochybnosti o správnosti klasifikace Více 6.1. Pravidla pro hodnocení žáků 1. stupně
6.1. Pravidla pro hodnocení žáků 1. stupně Čl.1 Pojetí a předmět hodnocení a klasifikace 1. Hodnocení žáka je součástí výchovně vzdělávacího procesu. 2. Klasifikace je jednou z forem hodnocení, její výsledky Více 5 KLASIFIKAČNÍ ŘÁD OA
Obchodní akademie, Vyšší odborná škola ekonomická a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Mladá Boleslav, T. G. Masaryka 14 5 KLASIFIKAČNÍ ŘÁD OA Číslo jednací: 5/2015 Spisový znak / skartační Více Gymnázium, Nový Bydžov, Komenského 77. Klasifikační řád. 2/ Klasifikační stupeň určí učitel, který vyučuje příslušnému předmětu.
Gymnázium, Nový Bydžov, Komenského 77 Klasifikační řád I. Zásady klasifikace 1/ Klasifikace je jednou ze základních forem zpětné vazby, která poskytuje žákovi informace o správnosti postupu, průběhu či Více 1. Získávání podkladů hodnocení výsledků vzdělávání
Č.j.: Základní škola německo-českého porozumění a Gymnázium Thomase Mann, o.p.s. Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků na Gymnáziu Thomase Manna - klasifikační řád Vypracovala: Mgr. Zuzana Svobodová Více VI. HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ
VI. HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ Pravidla pro hodnocení žáků 1. Obecné zásady - cílem a základem každého hodnocení je poskytnout žákovi zpětnou vazbu - při hodnocení učitel uplatňuje přiměřenou náročnost Více Š K O L N Í Ř Á D oddíl I. pro Střední odbornou školu Emila Holuba, s.r.o., Dukelská třída 65, Brno 614 00 Platný od 1.9.2014 1. Povinnosti a práva
PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků se řídí vyhláškou MŠMT ČR č. 48/2005 Sb., o základní škole, a školským zákonem č. 561/2004 Sb. v platném Více OBCHODNÍ AKADEMIE, PRAHA 1, DUŠNÍ 7 KLASIFIKAČNÍ ŘÁD
OBCHODNÍ AKADEMIE, PRAHA 1, DUŠNÍ 7 KLASIFIKAČNÍ ŘÁD Článek 1 Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků vycházejí z 30, odst. 2, zákona č. 561/2004 Sb. (školský zákon) v platném znění a vyhlášky Více Odborné učiliště a Praktická škola, Hlučín, příspěvková organizace
Odborné učiliště a Praktická škola, Hlučín, příspěvková organizace 1. Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků Příloha č. 2 Školního řádu Postup při hodnocení žáků vyplývá z ustanovení 69, odst. Více Pravidla pro hodnocení žáků Gymnázia a obchodní akademie Mariánské Lázně (klasifikační řád)
Pravidla pro hodnocení žáků Gymnázia a obchodní akademie Mariánské Lázně (klasifikační řád) Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků a studentů neboli KLASIFIKAČNÍ ŘÁD Gymnázia a obchodní akademie Více ŘÁD Č. VZD Ing. Alena Kocourková, Ing. Jarmila Ptaszniková, Mgr. Milada Dufková. Článek 1 Úvodní ustanovení
Příloha Školního řádu č. 1 Obchodní akademie Dušní 110 00 Praha 1, Dušní 7 IČ: 70837872 ŘÁD Č. VZD 16-02 Název: Klasifikační řád Platnost: od 1. září 2016 Nahrazuje: Klasifikační řád čj. Ř237/2011 z 31. Více Školní řád. Základní škola Chotěboř, Buttulova 74, okres Havlíčkův Brod. 1) Docházka do školy
Základní škola Chotěboř, Buttulova 74, okres Havlíčkův Brod 1) Docházka do školy Školní řád Žák má právo na vzdělání. Proto dochází na vyučování včas a připraven. Žák má povinnost do školy řádně docházet, Více Prospěch žáka v jednotlivých vyučovacích předmětech je klasifikován těmito stupni: výborný chvalitebný dobrý dostatečný nedostatečný
Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků 1. Při prověřování znalostí a dovedností žáků se učitel řídí zejména těmito zásadami: (a) Obsah a rozsah ústních, písemných, grafických a praktických zkoušek Více Hodnocení prospěchu a chování žáků střední školy
Hodnocení prospěchu a chování žáků střední školy A. Hodnocení prospěchu žáka probíhá v souladu s 3 odst. 1, 2, 3, 6, 7, 8, 9, 10 vyhlášky č. 13/2005 Sb., ve znění pozdějších předpisů Za hodnocení prospěchu Více Pravidla hodnocení výsledků vzdělávání žáků
Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků K l a s i f i k a č n í ř á d I. Úvodní ustanovení 1. Tento Klasifikační řád je vydán v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, Více 6. Hodnocení žáků a autoevaluace školy
Klasifikační řád Základní školy Budišov I. Pravidla hodnocení a klasifikace žáka základní školy: (1) Prospěch žáka v jednotlivých vyučovacích předmětech je klasifikován těmito stupni: 1 výborný 2 - chvalitebný Více ORGANIZAČNÍ A ŘÍDÍCÍ NORMA. č. 1/2011/Ř Š K O L N Í Ř Á D
ORGANIZAČNÍ A ŘÍDÍCÍ NORMA č. 1/2011/Ř Š K O L N Í Ř Á D Jméno Funkce Zpracoval Romana Ficencová zástupce ředitele školy pro EPÚ Schválil Mgr. Jan Cigánik ředitel školy Datum 1. 9. 2011 1. 9. 2011 Podpis Více Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků. Základní škola, Opava, Havlíčkova 1, p.o.
Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků Název organizace Základní škola, Opava, Havlíčkova 1, p.o. Vypracovala: Mgr. Kateřina Prchalová, ředitelka školy Schválila: Mgr. Kateřina Prchalová, ředitelka Více V případě nepřítomnosti žáka při ověřování znalostí, schopností a dovedností je zcela na rozhodnutí učitele, zda poskytne žákovi náhradní termín.
Pravidla pro hodnocení ţáka Úvod Hodnocení ţáků je součástí běţné výchovně vzdělávací činnosti pedagogických pracovníků, kterou vykonávají podle dohodnutých pravidel ve výuce i mimo ni. Hodnocení, probíhající Více Klasifikační řád střední školy (součást školního řádu)
Střední škola umění a designu, stylu a módy a Vyšší odborná škola Brno. Klasifikační řád střední školy (součást školního řádu) Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání a chování žáků (Klasifikační řád) Více Pravidla pro hodnocení žáků
6 Hodnocení výsledků vzdělávání žáků Pravidla pro hodnocení žáků: Hodnocení je každodenní činnost učitele během vyučovacího procesu i mimo něj. Vychází z klíčových kompetencí a celoškolních výchovně vzdělávacích Více Karlínské gymnázium, Praha 8, Pernerova 25
PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ Vypracoval: Mgr. Igor Haša Platnost: od 1. 9. 2014 Na základě ustanovení zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním středním, vyšším odborném a jiném Více Kapitola II. Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků
Příloha č. 1 ke Školnímu řádu Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků Kapitola I. Obecná ustanovení 1. Na základě ustanovení 30, odst. 1) zákona 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, Více 1 Hodnocení žáků Pravidla pro hodnocení jsou zpracována na základě vyhlášky MŠMT č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání.
Hodnocení výsledků vzdělávání žáků Obsah: Právní vymezení Hodnocení výsledků vzdělávání čl.1 - Stupně klasifikace čl.2 - Získávání podkladů pro hodnocení a klasifikaci čl.3 - Zásady hodnocení průběhu a Více Klasifikační řád, dodatek ke školnímu řádu platný pro odloučené pracoviště Krupka
Klasifikační řád, dodatek ke školnímu řádu platný pro odloučené pracoviště Krupka Klasifikační řád školy je zpracován v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném Více KLASIFIKAČNÍ ŘÁD ŠKOLY
Š K O L N Í Ř Á D pro žáky dálkového vzdělávání oboru Obchodní akademie platný od 1. 9. 2010 pro Střední odbornou školu Emila Holuba, s.r.o., Dukelská třída 65, Brno 614 00 1. Podrobnosti k výkonu práv Více Klasifikační řád M A S A R Y K O V A O B C H O D N Í A K A D E M I E R A K O V N Í K, P R A Ž S K Á 1222
M A S A R Y K O V A O B C H O D N Í A K A D E M I E R A K O V N Í K, P R A Ž S K Á 1222 Klasifikační řád Níže uvedená pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků ( dále jen Klasifikační řád ) jsou Více 15. Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků
Střední zdravotnická škola, Frýdek-Místek, příspěvková organizace KLASIFIKAČNÍ ŘÁD PRAVIDLA HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ Příloha školního řádu č. 1 ČÍSLO JEDNACÍ: PŮSOBNOST: ZPRACOVALA: všichni žáci Více ZÁKLADNÍ ŠKOLA DOBŘÍŠ, LIDICKÁ 384 263 01 DOBŘÍŠ tel.: 318521171, 602116411, spec.dobris@email.cz, www.zsdobris-lidicka.cz
ZÁKLADNÍ ŠKOLA DOBŘÍŠ, LIDICKÁ 384 263 01 DOBŘÍŠ tel.: 318521171, 602116411, spec.dobris@email.cz, www.zsdobris-lidicka.cz ------------------------------------------------- ŠKOLNÍ ŘÁD PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ Více Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků. Článek I Zásady klasifikace
příloha č. 1 Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků zpracováno podle vyhlášky č. 13/2005 Sb. o středním vzdělávání a vzdělávání v konzervatoři, v platném znění a zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, Více Střední odborné učiliště a Střední odborná škola SČMSD, Lomnice u Tišnova,s.r.o. Druh dokumentu: směrnice Vydání: 3
Lomnice u Tišnova,s.r.o. List číslo: 1 / 18 Druh dokumentu: směrnice Identifikační označení: QS 75-01 Výtisk číslo: 1 ŠKOLNÍ ŘÁD QS 75-01 Tato směrnice je majetkem Středního odborného učiliště a Střední Více Střední odborné učiliště a Základní škola, Planá ŠKOLNÍ ŘÁD ZÁKLADNÍ ŠKOLA
ŠKOLNÍ ŘÁD ZŠ Střední odborné učiliště a Základní škola, Planá ŠKOLNÍ ŘÁD ZÁKLADNÍ ŠKOLA Školní řád pro žáky byl vypracován v souladu s ustanoveními 30 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, Více Střední průmyslová škola Zlín, tř. Tomáše Bati 4187 HODNOCENÍ A KLASIFIKACE ŽÁKŮ SPŠ ZLÍN
Střední škola obchodně technická s.r.o., Zlín, nám. T. G. Masaryka 1279 vnitřní řídící normy Klasifikační řád součást Školního řádu Ve Zlíně 24. 8. 2011 Schválila: Mgr. Marta Fojtíková V souladu s ustanoveními Více ŠKOLA: A Školní řád 1. Práva a povinnosti žáků a zákonných zástupců, vztahy žáků a zákonných zástupců s pedagogickými pracovníky školy.
Č. j. Spisový znak: 2-1 Razítko školy: ŠKOLA: Soukromá střední škola a jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Č. Budějovice, s. r. o. Jeronýmova 28/22 370 01 České Budějovice Tel.: 386 354 440 Více Střední škola gastronomie a služeb, Nová Paka, Masarykovo nám. 2. Vnitřní klasifikační řád (Příloha Školního řádu a ŠVP)
Klasifikační řád vychází z 69 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) a vyhlášky č. 13/2005 Sb., o středním vzdělávání a vzdělávání Více 2017 © DocPlayer.cz Ochrana osobních údajů | Podmínky obsluhování | Kontaktní formulář