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Timestamp: 2017-02-22 15:45:07
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Matched Legal Cases: ['Artículo 3', 'Artículo 3', 'Artículo 7', 'Artículo 7', 'Artículo 7', 'Artículo 7', 'Artículo 7']

NavegarInteresesBiography & MemoirBusiness & LeadershipFiction & LiteraturePolitics & EconomyHealth & WellnessSociety & CultureHappiness & Self-HelpMystery, Thriller & CrimeHistoryYoung AdultNavegar porLibrosAudio librosNoticias & RevistasPartiturasExplorar todoSubirIniciar sesiónRegistrarsePROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR 2004Por: Ana Cecilia R bí S á P A C ili Rubín Suárez
www.zona-bajio.
ana_rubin@hotmail.Controlar la influencia de las TI
www.Cambios culturales
www.El gran reto
Desarrollar armónicamente facultades 2. Fomentar amor en la independencia y la justicia
. Fomentar conciencia de solidaridad internacional i t i l 4. primaria y la secundaria.com www.com
www. Fomentar amor a la Patria 3.Artículo 3°
“Todo individuo i “T d i di id tiene d derecho h a recibir educación” “La educación preescolar.zona-bajio.com
La Ed L Educación que imparta el Estado debe: ió i lE d d b 1.zona-bajio. conforman la educación básica obligatoria”
zona-bajio.” “Se basará en los resultados del progreso Se científico. sexo.com www. por tanto.com Ana Cecilia Rubín
Dignidad de la p g persona Integridad de la familia Interés general de la sociedad Evitando privilegios de razas. luchará contra la ignorancia y sus efectos. religión.
www. las servidumbres. los fanatismos y los prejuicios”
 Gratuita ana_rubin@hotmail. etc.Artículo 3°
“La d “L educación será l i y.com
.zona-bajio. se ió á laica mantendrá por completo ajena a cualquier doctrina religiosa.
I. para que ejerza plenamente sus capacidades humanas.zona-bajio..com
.Contribuir al d I C ib i l desarrollo integral d l ll i l del individuo.Favorecer el d II F l desarrollo de facultades para ll d f l d adquirir conocimientos. así como la capacidad de observación.
Los hablantes de lenguas indígenas.Promover mediante la enseñanza el IV P di l ñ l conocimiento de la pluralidad lingüística de la Nación y el respeto a los derechos lingüísticos de los pueblos indígenas.Artículo 7 “Ley General de Educación”
III.com www.com Ana Cecilia Rubín
.. tendrán acceso a la educación obligatoria en su propia lengua y español.
ana_rubin@hotmail. el aprecio por la historia.. así como la valoración de las tradiciones y particularidades culturales de las diversas regiones del país. los símbolos patrios y las instituciones nacionales.Fortalecer l conciencia de la III F l la i i d l nacionalidad y de la soberanía.
IV.zona-bajio.com www.
VI..com
. de l observancia de la Ley y de la igualdad de los individuos ante ésta.com
www.Promover el valor de la j i i d la VI P l l d l justicia.Infundir l V I f di el conocimiento y la práctica de i i l á i d la democracia como la forma de gobierno y convivencia que permite a todos participar en la toma de decisiones al d ii l mejoramiento de la sociedad..Artículo 7 “Ley General de Educación”
V.zona-bajio.zona-bajio. así como propiciar el conocimiento de los Derechos Humanos y el respeto a los mismos: p
ana_rubin@hotmail.zona-bajio.zona-bajio.Artículo 7 “Ley General de Educación”
VII..Impulsar la creación artística y VIII I l l ió í i propiciar la adquisición.com
. en especial de aquéllos q que constituyen el p y patrimonio cultural de la Nación. el enriquecimiento y la difusión de los bienes y valores de la cultura universal..com
www.Fomentar actitudes que estimulen la VII F i d i l l investigación y la innovación científica y tecnológica
X.Artículo 7 “Ley General de Educación”
ana_rubin@hotmail.zona-bajio..Estimular l d IX E i l la educación fí i y l ió física la práctica del deporte..com
www. la planeación familiar y la paternidad responsable. así como propiciar el rechazo a los vicios.
ana_rubin@hotmail.zona-bajio.Desarrollar actitudes solidarias en los X D ll i d lid i l individuos.com Ana Cecilia Rubín
www. para crear consciencia sobre la preservación de la salud.com
. sin menoscabo de la libertad y del respeto p absoluto a la dignidad humana.
www. general.zona-bajio.
..Fomentar actitudes solidarias y positivas hacia el trabajo el ahorro y el bienestar trabajo.Inculcar l XI I l los conceptos y principios i i i fundamentales de la ciencia ambiental. el desarrollo sustentable así como de la valoración de la protección y conservación del medio ambiente como elementos esenciales para el desenvolvimiento armónico e integral del individuo y la sociedad
ana_rubin@hotmail.com www.com Ana Cecilia Rubín
XII.Artículo 7 “Ley General de Educación”
XIII..Fomentar l valores y principios del XIII F los l i i i d l cooperativismo.com
ana_rubin@hotmail.zona-bajio.zona-bajio.
rutina.com
Todos los planteles del país Instituciones públicas y privadas Desarrollar competencias (afectivas.zona-bajio.
www. se amplía y enriquece en función de:
ana_rubin@hotmail. temas.1.zona-bajio. 4.com Ana Cecilia Rubín
Una U competencia no se adquiere en forma t i d i f definitiva. problemas. motivos.
3. sociales y cognitivas) Contribuir a la formación integral (mediante experiencias) Los 3 grados tienen los mismos propósitos pero diferente nivel i l
zona-bajio. la llave de la independencia
ana_rubin@hotmail.•CONOCIMIENTOS •Saber
ana_rubin@hotmail... saber HACER.com
Una Competencia es...com
.. b HACER para resolver problemas y retos . la base del futuro intelectual de una persona .
www..zona-bajio...
apertura. etc. etc.com Ana Cecilia Rubín
ana_rubin@hotmail. el Himno Nacional.zona-bajio. etc. colaboración individual. A la t i lib t d t lid id d t Actitudes: Trabajo en equipo. respeto. etc Habilidades / Destrezas: Cantar entonado.zona-bajio. el Himno Nacional. bandera (banda) marchar y tocar un instrumento.  Entonará el Himno flexibilidad.com
. colaboración individual. apertura.
Conocimientos: El Escudo Nacional. etc. respeto. ana_rubin@hotmail. Conocimientos: El Escudo Nacional. instrumento saludar. los símbolos patrios. el significado de los colores. flexibilidad.Basado en: OBJETIVOS
Valores: Amor a l patria. www. los símbolos patrios.com www. solidaridad.com Ana Cecilia Rubín
Valores: Amor a l patria. el significado de los colores. instrumento saludar. libertad. (escolta) marchar y portar la bandera. (escolta) marchar y portar la bandera. A la t i lib t d t lid id d t
 Saludará con respeto Actitudes: a la Bandera Nacional Trabajo en equipo. la bandera nacional. solidaridad. etc Nacional Mexicano Habilidades / Destrezas: Cantar entonado. libertad. bandera (banda) marchar y tocar un instrumento. la bandera nacional.
comparte materiales)
ana_rubin@hotmail. extremas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMÍA  Indicador: (se favorecen y se manifiestan cuando)  Toma en cuenta a los demás (espera turno.com www.zona-bajio.zona-bajio.
ana_rubin@hotmail.Ejemplo 1:
Comprende que hay criterios.com www. reglas y convenciones.com Ana Cecilia Rubín
. trabaja colectivamente. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
LENGUAJE ORAL  Indicador: (se favorecen y se manifiestan cuando)  Da y solicita explicaciones sobre sucesos y/o temas en forma cada vez más completa.com Ana Cecilia Rubín
ana_rubin@hotmail.zona-bajio. EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN MUSICAL  Indicador: (se favorecen y se manifiestan cuando)  Describe lo que imagina.siente y piensa al haber escuchado una melodía o un canto.com
www.Ejemplo 3:
Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y la música que escucha.zona-bajio.com www.
.com www.zona-bajio.com
www.zona-bajio.com Ana Cecilia Rubín
IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMÍA  Indicador: (se favorecen y se manifiestan cuando)  Toma en cuenta a los demás (espera turno. reglas y convenciones. trabaja colectivamente.Ejemplo: CAMPO FORMATIVO
ana_rubin@hotmail.com www.com
www. trabaja colectivamente. extremas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMÍA  Indicador: (se favorecen y se manifiestan cuando)  Toma en cuenta a los demás (espera turno.zona-bajio.zona-bajio.Ejemplo: COMPETENCIA
Comprende que hay criterios. reglas y convenciones.com Ana Cecilia Rubín
zona-bajio. comparte materiales)
ana_rubin@hotmail. trabaja colectivamente. escrito. manipulando • Comunicando– expresando (oral.com
www.com www. explorando • Experimentando.com Ana Cecilia Rubín
• En situaciones reales con significado • Resolviendo problemas • Observando.Ejemplo: INDICADOR
Comprende que hay criterios. corporal) • Descubriendo sus capacidades • Interactuando con otros • Regulando emociones • Estando en movimiento
ana rubin@hotmail. extremas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMÍA  Indicador: (se favorecen y se manifiestan cuando)  Toma en cuenta a los demás (espera turno.zona-bajio. reglas y convenciones.com
com www. hábitos. que se continúe en las etapas siguientes y le acompañen para mejorar su calidad de vida futura
ana_rubin@hotmail. dejen en el niño una huella trascendente.com Ana Cecilia Rubín
ana_rubin@hotmail.zona-bajio.zona-bajio. hábitos actitudes y valores iniciados en la etapa preescolar.Que las competencias.com www.
p de calidad equivalente.com
www. Aprenden en interacción con sus pares El juego potencia el desarrollo y el aprendizaje
7. independientemente de sus diferencias socioeconómicas y culturales.
La escuela debe ofrecer oportunidades formativas q .
2.Características infantiles y procesos de aprendizaje
1. La función de la educadora es fomentar y mantener el deseo de conocer.com
. 3 4.
3.zona-bajio. La escuela. debe propiciar la igualdad de derechos entre niñas y niños. como espacio de socialización y aprendizajes.com Ana Cecilia Rubín
ana_rubin@hotmail.el interés y la motivación por aprender.
6. la escuela y los padres deben contribuir a la integración de niños con necesidades educativas especiales a la escuela regular.
Llegan a la escuela con conocimientos previos y capacidades que son la base para continuar aprendiendo. La educadora.
zona-bajio.com Ana Cecilia Rubín
www. La colaboración y el conocimiento mutuo entre la escuela y la familia favorece el desarrollo de los niños.Intervención educativa
8.que tome como punto de partida las p p p competencias y los propósitos fundamentales.com
www. Los buenos resultados de la intervención educativa requieren de una planeación flexible.
Competencias Propósitos Fundamentales www.com
.Estructura PEP 2004
Forma.zona-bajio.
www.zona-bajio. para ello es necesario:
Adecuar l i Ad la intervención educativa a las ió d i l características de los alumnos y a sus necesidades de aprendizaje.1. 3.
ana_rubin@hotmail.zona-bajio. 2.com
. del bi f ili ( i id d gustos.com
www. para:
www. preferencias. auditiva. temores.Planificación del trabajo docente
Paso 1 P  Diagnosticar al grupo.com Ana Cecilia Rubín
ana_rubin@hotmail. etc) R Rasgos d l ambiente familiar (trato.zona-bajio.zona-bajio. etc)
¿Qué saben?  Condiciones de salud (visual. actividades.
Si son de nuevo ingreso (1 mes)
Se l S logra durante el año escolar.com Ana Cecilia Rubín
.zona-bajio.Si la educadora conoce al grupo (2 semanas) .com www.com Ana Cecilia Rubín
ana_rubin@hotmail.zona-bajio. madre y alumno)
Juego organizado. problema a resolver. observación de un fenómeno natural
ana_rubin@hotmail.zona-bajio.zona-bajio. un experimiento.com
necesidad.com
Interés.com
ana_rubin@hotmail.zona-bajio.Situaciones Didácticas
No deberá transmitir contenidos al niño Si deberá facilitar la realización de actividades y experiencias que ayuden a aprender y a desarrollarse. competencia • Enfoque globalizador • Contenidos (conceptuales. exigencia de los niños Diagnósito inicial del grupo • Propósito fundamental • Campo formativo.com
www. materiales y tiempo) •Registrar • Intervención pedagógica •Explicar •Animar • Reforzamiento de la familia •Cuestionar • Instrumentos de evlauación •Narrar • Participación del alumno (vivir experiencias) •Escuchar Desarrollo • Participación docente (plantear reto) •Orientar • Reflexión (qué se aprende y cómo se aprende) •Motivar • Autoevaluación F (Conocimieto del alumno Evaluación F (práctica docente) • Coevaluación F (proceso de aprendizaje) • Heretoevaluación
1.zona-bajio. procedimentales y actitudinales) • Método y estrategias didácticas Planeación • Organización grupal • Situación didáctica (secuencia de actividades) •Observar • Recursos (espacio. En función de:
ana_rubin@hotmail. aspecto.
www...Planificación del trabajo docente
Calcular tiempo. espacio y materiales Preveer acividades permanentes Aprovechar los sucesos imprevistos Diseñar una jornada diaria o rutina (innovar)
Paso 4 P  Ser FLEXIBLE.com
ideas. preocupaciones.zona-bajio.com Ana Cecilia Rubín
ana_rubin@hotmail.zona-bajio. . libertad. .com Ana Cecilia Rubín
ana_rubin@hotmail. sentimientos. dudas. etc.p p .
www.El ambiente de trabajo
Confianza. .com
www. escucha. reglas de uso. tolerante. apoya. Para autoregularse y convivir.zona-bajio.El ambiente de trabajo
ana_rubin@hotmail. Orden. etc. etc.zona-bajio.
al mno
Qué obstaculiza y qué facilita. participación.com Ana Cecilia Rubín
1.zona-bajio.com
www. La influencia de la intervención docente: reglas.
2.ana_rubin@hotmail.
www. espacio y materiales.zona-bajio. 1
Constatar el aprendizaje del alumno. uso de timpo. clima.
ana_rubin@hotmail. O i ió d l l
Mejorar l acción educativa.com
Organización de la escuela.¿Qué evaluar?
4.zona-bajio.com
www. hay que involucrar:
Emitir j i i E iti juicios es algo subjetivo l bj ti Para ser objetivos.zona-bajio.zona-bajio.
ana_rubin@hotmail.¿Cómo evaluar?
con ayuda o sin ayuda.zona-bajio. Expresa satisfacción al darse cuenta de sus logros cuando realiza una actividad. Apoya y da sugerencias a otros. atiende sugerencias y muestra perseverancia en las acciones que lo requieren. Observaciones + + Pedro + Juan + Raúl Mago g Mary y Saúl Juan Saúl
www. Para ellos se usan las siguientes anotaciones:
No lo hace Lo hace con ayuda: Lo hace bien: ana_rubin@hotmail. de su casa y comunidad.com www.com
. Muestra libremente de cómo es él o ella.com
Campo formativo: Desarrollo personal y social Aspecto: Identidad personal y autonomía Competencia: Reconoce sus cualidades y las de sus compañeros y compañeras. Alumno/a Expresa sus sentimientos.zona-bajio.Rúbrica Holística
Identifique si el niño o niña lleva a cabo los indicadores de desempeño solo. Muestra interés por aprender. Reconoce cuando es necesario un esfuerzo mayor para lograr lo que se propone. lo expresa explorando y preguntando.
ana_rubin@hotmail.zona-bajio.¿Cuándo evaluar?
www. 3 Actividades significativas Útil
4.zona-bajio. Participación social Compartirlo
El aprendizaje es primordialmente una actividad social.¿Cómo aprenden los niños?
ana_rubin@hotmail.zona-bajio.y para que éste ocurra es fundamental que el alumno participe en la vida social de la escuela.
más que memorizar Razonar
ana_rubin@hotmail.¿Cómo aprenden los niños?
www. Autorregulación y reflexión Libertad
Los estudiantes deben saber cómo planear y monitorear su aprendizaje.zona-bajio. memorizar y resolver problemas. Deben aprender cómo resolver las inconsistencias internas y.
8.zona-bajio.
6. razonar. Comprender. Reestructurar el conocimiento previo Des-aprender D d
Algunas veces el conocimiento previo puede obstaculizar el aprendizaje nuevo.determinar sus propias metas de aprendizaje y corregir sus errores. Uso de estrategias Estímulos
El empleo de estrategias efectivas y flexibles ayuda al estudiante a entender.com
7. cuando es necesario.com
. reestructurar conceptos preexistentes.
com acrubin@prodigy. Dar tiempo para la práctica Practicar
ana_rubin@hotmail. Diferencias de desarrollo individuales Individualizar
Los niños aprenden mejor cuando sus diferencias individuales son tomadas en cuenta.com
ana_rubin@hotmail. Requiere un tiempo considerable y periodos de práctica para comenzar a construir experiencia en el área.¿Cómo aprenden los niños?
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