Source: http://zsp.laziska.bip.info.pl/dokument.php?iddok=17&idmp=1&r=r
Timestamp: 2018-10-15 19:52:56+00:00
Document Index: 106604211

Matched Legal Cases: ['art. 9', 'art. 55', 'art. 16', 'art. 16', 'art. 14', 'art. 22', 'art. 64', 'art. 22', 'art. 71', 'art. 71']

BIP Zespół Szkolno - Przedszkolny w Łaziskach - Statut Szkoły Podstawowej
wersja do wydruku Admin Admin 12.04.2010 13:05
im. Mikołaja Kopernika w Łaziskach
Sporządzono w oparciu o podstawy prawne:
Ustawa z dnia 7 września 1991r.o systemie oświaty – tekst jednolity
(Dz. U. z 1996 r. Nr 67 poz. 329 z późniejszymi zmianami).
Ustawa Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982 r. (tekst jednolity Dz. U. z 2003 r.
Nr 118, poz. 1112 z późniejszymi zmianami).
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2001 r. Nr 61 poz. 624
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 marca 2001r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz prowadzenia egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2001 r. Nr 29, poz. 323 z późniejszymi zmianami).
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 stycznia 2000 r. w sprawie zasad wydawania oraz wzorów świadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych, sposobu dokonywania ich sprostowań i wydawania duplikatów, a także zasad legalizacji dokumentów przeznaczonych do obrotu prawnego z zagranicą oraz zasad odpłatności za wykonywanie tych czynności (Dz. U. z 2000 r. Nr 6, poz. 73 z późniejszymi zmianami).
Konwencja o ochronie praw człowieka i podstawowych wolności – sporządzona w Rzymie dnia 4 listopada 1950 r , zmieniona następnie protokołami nr 3, 5 i 8 oraz 11.
Konwencja o prawach dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r Dz. U. z 23 grudnia 1991r Nr 120, poz. 526.
Nazwa szkoły: Szkoła Podstawowa im Mikołaja Kopernika
Siedziba szkoły: Łaziska
Adres: ul. Powstańców Śl. 151 , 44-340 Łaziska
Na pieczęciach i stemplach jest umieszczona następująca treść:
Łaziska ul. Powstańców Śl. 151 44-340 Godów
tel. / fax. 4765-706
Regon 241197993 NIP 6472507778
Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Godów.
Nadzór pedagogiczny sprawuje Śląski Kurator Oświaty.
Szkoła realizuje cele i zadania w oparciu o podstawę programową – Rozporządzenie MENiS z dnia 26 lutego 2002r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (...). ( Dz. U.
z dnia 9 maja 2002 r. Nr 51 poz. 458) uwzględniając program wychowawczy, profilaktyki oraz szkolny system oceniania poprzez:
umocnienie wiary we własne siły i możliwości osiągnięcia sukcesów oraz dążenie do osiągnięcia celów,
rozwijanie wrażliwości moralnej, estetycznej,
wzmacnianie poczucia tożsamości kulturalnej, historycznej i narodowej dziecka, rozwijanie umiejętności poznawania siebie oraz otoczenia rodzinnego, społecznego, kulturalnego, technicznego i przyrodniczego dostępnego doświadczeniom dziecka,
ciekawości poznawczej i aktywności intelektualnej uczniów,
rozwijanie wrażliwości na cierpienie i przejawy niesprawiedliwości, rozwijanie społecznie pożądanych postaw i zachowań.
zapewnienie opieki i wspomaganie rozwoju dziecka w przyjaznym, bezpiecznym
uwzględnienie indywidualnych potrzeb dziecka, troska o zapewnienie równych szans,
stwarzanie warunków do rozwijania samodzielności, obowiązkowości, podejmowanie odpowiedzialności za siebie i najbliższe otoczenie, aktywność w grupie rówieśników oraz społeczności lokalnej,
stwarzanie warunków do rozwijania wyobraźni, fantazji oraz ekspresji plastycznej, muzycznej i ruchowej,
inspirowanie aktywności badawczej oraz wyrażanie własnych myśli i przeżyć,
zapewnianie warunków do harmonijnego rozwoju psychofizycznego oraz moralnego uczniów , a także aktywne działania prozdrowotne ,
uczenie wytrwałości, zaradności i kształcenie hartu ducha,
szkoła zapewnia uczniom opiekę pedagogiczną oraz pełne bezpieczeństwo w czasie zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych, imprez i wycieczek,
szczególną opieką otacza się uczniów klas najmłodszych oraz z zaburzeniami rozwoju, uszkodzeniami narządów ruchu, słuchu i wzroku.
realizowanie procesu dydaktycznego , opiekuńczego i wychowawczego w sposób zapewniający ochronę uczniów przed treściami zagrażającymi ich prawidłowemu rozwojowi psychicznemu i moralnemu a w szczególności przed treściami :
propagującymi brutalność , przemoc , nienawiść
i dyskryminację;
Szkoły zapewniające uczniom dostęp do Internetu są obowiązane podejmować działania zabezpieczające uczniów przed dostępem do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla ich prawidłowego rozwoju, w szczególności zainstalować i aktualizować oprogramowanie zabezpieczające
W realizacji tych celów i zadań szkoła respektuje zasady nauk pedagogicznych, przepisy prawa, a także zobowiązanie wynikające z Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka ONZ, Deklaracji Praw Dziecka ONZ oraz Konwencji o Prawach Dziecka przyjętej przez Zgromadzenie Ogólne ONZ dnia 20 listopada 1989 r.
Szkoła może prowadzić oddziały integracyjne zgodnie z innymi przepisami.
Szkoła organizuje zajęcia dodatkowe dla uczniów z uwzględnieniem w szczególności ich potrzeb rozwojowych:
zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze dla uczniów kl. I-VI,
zajęcia socjoterapeutyczne dla uczniów mających zaburzenia emocjonalne prowadzone przez pedagoga szkolnego,
koła zainteresowań i zajęcia sportowe.
zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze organizuje się dla uczniów, którzy mają znaczne opóźnienia w uzyskaniu osiągnięć z zakresu określonych zajęć edukacyjnych wynikających z podstawy programowej dla danego etapu edukacyjnego,
zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze prowadzone są dla uczniów klas I - III oraz uczniów klas IV - VI,
na zajęcia uczniowie kierowani są po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej na wniosek nauczyciela właściwych zajęć edukacyjnych na podstawie opinii Poradni
Pedagogiczno – Psychologicznej oraz właściwych obserwacji, za zgodą rodziców (prawnych opiekunów),
zajęcia prowadzone są przez nauczyciela właściwych zajęć edukacyjnych,
udział ucznia w zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych trwa do czasu zlikwidowania opóźnień w uzyskaniu osiągnięć edukacyjnych wynikających z podstawy programowej dla danego etapu edukacyjnego
Szkoła organizuje opiekę i pomoc uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebne jest wsparcie:
doraźna pomoc w postaci: organizowania zbiórek odzieży, przyborów szkolnych, zabawek,
przekazywanie środków finansowych z funduszu Rady Rodziców,
usuwanie powstałych w czasie rozwoju dziecka sytuacji zagrożenia poprzez zapewnienia uczniom poczucia bezpieczeństwa oraz interwencje wychowawcy
i pedagoga,
prowadzenie działalności profilaktycznej w sytuacji zagrożenia zdrowia i życia, poprzez rozpoznanie warunków życia wychowanków i uczniów w klasach I -VI.
Szkoła współdziała z Poradnią Psychologiczno - Pedagogiczną oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom i rodzinom w szczególności w zakresie:
kierowania do Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej na badania uczniów wychowanków wykazujących opóźnienia w nauce lub zaburzenia rozwojowe,
uzyskania informacji celem poznania i ustalenia odpowiednich form oddziaływania dydaktyczno - wychowawczego,
prowadzenia zajęć psychologicznych terapeutycznych i psychoedukacyjnych przez pracowników Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej przy współpracy
Opiekę nad wychowankami i uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych sprawują nauczyciele prowadzący te zajęcia przestrzegając zasad BHP właściwych dla poszczególnych zajęć.
Podczas zajęć poza terenem szkoły, w trakcie wycieczek opiekę sprawuje się zgodnie
z innymi przepisami.
W czasie przerw międzylekcyjnych szkoła organizuje dyżury nauczycielskie.
i nauczycielom czasie zajęć organizowanych przez szkołę;
odpowiada za właściwą organizację i przebieg sprawdzianu, o którym mowa w art. 9 ust. 1 pkt.1 ustawy o systemie oświaty, przeprowadzanych w szkole;
stwarza warunki do działania w szkole : wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły;
odpowiada za poziom uzyskiwanych przez szkołę wyników nauczania
zapewnia uczniom dostęp do Internetu ale obowiązany jest podejmować działania zabezpieczające uczniów przed dostępem do treści , które mogą stanowić zagrożenie dla ich prawidłowego rozwoju, w szczególności zainstalować i aktualizować oprogramowanie zabezpieczające.
Dyrektor szkoły może złożyć wniosek do kuratora oświaty o przeniesienie ucznia do innej szkoły w przypadku zagrożenia zdrowia i życia innych.
Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w zespole nauczycieli
Dyrektor zespołu w wykonywaniu swoich zadań współpracuje radą pedagogiczną, radą rodziców i samorządem uczniowskim.
Dyrektor szkoły jest odpowiedzialny za uwzględnienie szkolnym zestawie programów nauczania całości odpowiednio podstawy programowej podstawy programowej kształcenia ogólnego ustalonej dla danego etapu edukacyjnego. Dopuszczone do użytku w danej szkole programy nauczania stanowią odpowiednio szkolny zestaw programów nauczania.
Rada Pedagogiczna zespołu ustala regulamin swej działalności, a jej posiedzenia są protokołowane.
Radę Pedagogiczną zespołu tworzą i biorą udział w jej posiedzeniach wszyscy pracownicy pedagogiczni zespołu.
w każdym okresie w związku z klasyfikowaniem i promowaniem uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych oraz w miarę bieżących potrzeb. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy dyrektora zespołu , organu prowadzącego szkołę albo co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej.
Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor zespołu, reprezentuje interesy Rady Pedagogicznej zespołu na zewnątrz i dba o jej autorytet.
W posiedzeniach rady pedagogicznej zespołu mogą brać udział, na zaproszenie jej przewodniczącego zaproszeni goście. Mają oni głos doradczy.
Uchwały rady pedagogiczne zespołu zapadają zwykłą większość głosów w obecności co najmniej połowy członków rady.
Zebrania mogą być organizowane z inicjatywy przewodniczącego, rady rodziców, zespołu , organu sprawującego nadzór pedagogiczny, organu prowadzącego albo co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej zespołu.
Członkowie rady pedagogicznej zespołu są zobowiązani do nie ujawniania spraw, które mogłyby naruszyć dobro osobiste uczniów, ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły.
Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej zespołu należy:
zatwierdzanie planów pracy szkoły i przedszkola po zaopiniowaniu przez radę rodziców
w szkole i przedszkolu , po zaopiniowaniu ich projektów przez radę rodziców.
podejmowanie uchwał (po zasięgnięciu opinii rady rodziców) w sprawie zestawu programów wychowania przedszkolnego, szkolnego zestawu programów nauczania i szkolnego zestawu podręczników.
Do kompetencji opiniodawczych rady pedagogicznej zespołu należy w szczególności:
organizacja pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowego rozkładu zajęć lekcyjnych
wnioski dyrektora zespołu o przyznanie nauczycielom nagród, odznaczeń i innych wyróżnień,
propozycji dyrektora zespołu w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac
propozycje dyrektora zespołu dotyczące kandydatów do powierzania im funkcji kierowniczych w zespole
Rada pedagogiczna zespołu w całości i każdy z pedagogów z osobna ponosi odpowiedzialność prawną, materialną i moralną za całość swoich oddziaływań dydaktyczno-wychowawczych na terenie zespołu.
Dyrektor zespołu wstrzymuje wykonanie uchwał, o których mowa w § 6 ust. 2 pkt 9.
O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący placówkę oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego placówkę Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne.
Rada Pedagogiczna zespołu może wystąpić z wnioskiem do organu prowadzącego szkołę
o odwołanie z funkcji dyrektora zespołu lub z innego stanowiska kierowniczego w zespole.
Rada Pedagogiczna zespołu może wystąpić do dyrektora zespołu o odwołanie nauczyciela
z funkcji kierowniczych w zespole.
Organ prowadzący szkołę /albo dyrektor w odniesieniu do innych nauczycieli pełniących funkcje kierownicze w szkole/ jest zobowiązany przeprowadzić postępowanie wyjaśniające w ciągu 14 dni od otrzymania uchwały rady pedagogicznej zespołu.
W zespole działa rada rodziców , reprezentująca ogół rodziców uczniów.
W skład rady rodziców wchodzą: po jednym przedstawicielu rad oddziałowych wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału.
Rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności , który nie może być sprzeczny ze statutem zespołu.
Rada rodziców może występować do dyrektora zespołu, rady pedagogicznej, samorządu uczniowskiego, organu prowadzącego placówkę, organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły
programu wychowawczego zespołu obejmującego wszystkie treści
i działania o charakterze wychowawczym skierowanym do uczniów, który realizowany będzie przez nauczycieli. Jeżeli porozumienie pomiędzy radą rodziców i radą pedagogiczną nie dojdzie do skutku w ciągu 30 dni od rozpoczęcia roku szkolnego, program ten ustali dyrektor zespołu
w uzgodnieniu z organem sprawujący nadzór pedagogiczny. Tak wprowadzony program obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez radę rodziców w porozumieniu z radą pedagogiczną.
programu profilaktyki, dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb środowiska, program ten ma obejmować wszystkie treści
i działania o charakterze profilaktycznym i skierowany do uczniów, nauczycieli i rodziców.
opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania w zespole. Program taki opracowuje dyrektor zespołu
w uzgodnieniu z organem prowadzącym placówkę, na polecenie organu sprawującego nadzór pedagogiczny , w przypadku stwierdzenia przez ten organ niedostatecznych efektów kształcenia lub wychowania w placówce.
opiniuje zestaw programów wychowania przedszkolnego, szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników;
o zmianę w zestawie programów wychowania przedszkolnego, szkolnym zestawie programów nauczania i szkolnym zestawie podręczników;
opiniuje zgodę na podjęcie działalności w zespole przez stowarzyszenie lub inną organizację, której statutowym celem działalności jest działalność wychowawcza albo rozszerzenie i wzbogacenie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej zespołu.
jest organem doradczym w sprawie wzoru jednolitego stroju szkolnego.
W celu wspierania działalności statutowej zespołu rada rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz z innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy rady rodziców określa regulamin .
Najwyższą władzą Samorządu Uczniowskiego jest rada samorządu uczniowskiego.
Wybory do Samorządu Uczniowskiego odbywają się zgodnie z regulaminem samorządu.
Na podstawie art. 55. Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 roku (Dz. U. Nr 95 z dnia 25 października 1991 r., poz. 425 z późniejszymi zmianami) oraz Statutu Szkoły i niniejszego regulaminu w Szkole Podstawowej im. M. Kopernika
w Łaziskach działa Samorząd Uczniowski, zwany dalej „Samorządem”.
Samorząd jest organizacją niezależną, a jego organy są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.
Cele , zadania i uprawnienia samorządu
Celem Samorządu jest reprezentowanie ogółu uczniów, podejmowanie działań zmierzających do realizacji jego statutowej działalności.
Szczególnym celem Samorządu jest działanie na rzecz realizacji podstawowych praw uczniów.
Zadaniem Samorządu jest w szczególności zapewnienie uczniom, we współdziałaniu
z innymi organami szkoły rzeczywistego wkładu w działalność szkoły.
Zadaniem Samorządu jest również dbanie o dobre imię i honor szkoły oraz kultywowanie i wzbogacanie jej tradycji.
Samorząd może przedstawić Radzie Pedagogicznej lub Dyrektorowi Szkoły wnioski
i opinie we wszystkich sprawach szkoły, a w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów takich jak:
prawo do organizacji życia szkolnego , umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania
Samorząd ma prawo dysponowania w porozumieniu z opiekunem funduszami będącymi w posiadaniu samorządu, wspólnie wypracowanymi przez uczniów.
Najwyższą władzą Samorządu jest Rada SU
przewodniczących sekcji powołanych przez Radę Samorządu Uczniowskiego
Samorząd Klasowy tworzą uczniowie danej klasy, którzy wybierają swoich przedstawicieli w głosowaniu równym i powszechnym (tajnym lub jawnym)
Przedstawicielami Samorządów Klasowych współdziałających z Radą SU są:
sekretarz lub skarbnik
Kompetencje organów samorządu
Przewodniczący Rady SU:
reprezentuje SU
kieruje pracą Rady SU
przewodniczy obradom Rady SU
przydziela zadania poszczególnym sekcjom
organizuje współpracę z samorządami klasowymi
opracowuje plan pracy
reprezentuje Samorząd w szkole i poza nią
współpracuje z przewodniczącymi klas
sporządza protokoły z posiedzeń
może nawiązywać kontakty z samorządami innych szkół
reprezentuje klasę na zewnątrz, współpracując z Radą SU,
organizuje życie klasy,
wraz z wychowawcą rozwiązuje wewnętrzne problemy klasy.
opiniowanie programu wychowawczego zespołu i programu profilaktyki,
opiniowanie pracy nauczyciela po wystąpieniu z takim wnioskiem do SU dyrektora zespołu,
wnioskowanie wraz z radą pedagogiczną i radą rodziców lub radą pedagogiczną do dyrektora o utworzenie rady szkoły,
uchwalanie regulaminu SU
składanie wniosków i opinii we wszystkich sprawach dotyczących zespołu,
w szczególności w zakresie realizacji podstawowych praw uczniów .
Zasady wyborów organów samorządu
Kandydatów do rady samorządu uczniowskiego po 3 z klas I – V wyłania się po przeprowadzeniu wyborów w poszczególnych klasach. Wybory są przeprowadzane
Przewodniczący rady samorządu uczniowskiego jest wybierany przez ogół uczniów
w powszechnych wyborach, poprzedzone kampanią wyborczą. W czasie kampanii wyborczej kandydaci na przewodniczącego przedstawiają swój program działania
Kandydat na przewodniczącego rady samorządu uczniowskiego musi posiadać co najmniej ocenę bardzo dobrą z zachowania za poprzedni rok szkolny.
Wybory przeprowadzają uczniowie wybrani przez przewodniczącego Rady. W skład Komisji Wyborczej nie mogą wchodzić kandydaci do Samorządu Uczniowskiego. Uczniowie chodzą z urną wyborczą po klasach i zbierają karty do głosowania.
Wybory odbywają się w głosowaniu tajnym, równym, powszechnym.
Każdemu wyborcy przysługuje tylko jeden głos.
Wyznaczona przez przewodniczącego Komisja Rekrutacyjna (3 osoby) przelicza głosy.
Głos jest nieważny, jeżeli karta jest nieczytelna, jest większa ilość skreśleń bądź dopisani są kandydaci.
Z chwilą ogłoszenia wyników stara Rada zaprzestaje działań a konstytuuje się nowa.
Przewodniczącym SU zostaje osoba, która zdobędzie największą liczbę głosów. Przy równej ilości głosów zarządza się powtórne głosowanie.
Rada Uczniów konstytuuje się na swoim pierwszym posiedzeniu, którym kieruje przewodniczący.
Rada Uczniów może tworzyć stałe lub doraźne zespoły spośród siebie, członków samorządów klasowych oraz innych uczniów szkoły do wykonania określonych zadań.
Opiekunowie samorządu uczniowskiego wybierani są w wyborach poprzedzających wybory organów samorządu uczniowskiego.
Kandydaci na opiekunów zgłaszani są przez uczniów poszczególnych klas.
Kandydaci na opiekunów wybierani są w wyborach tajnych przez wszystkich uczniów.
doradzanie i pomaganie Samorządowi w realizacji jego zadań
zapewnianie niezbędnych warunków organizacyjnych do samorządowej działalności uczniów
Regulamin SU.
Zeszyt protokołów Rady SU.
Uchwały są protokołowane w zeszycie protokołów.
Jeżeli uchwała SU jest sprzeczna z Regulaminem, Statutem Szkoły lub interesem ucznia dyrektor szkoły może zawiesić jej wykonanie.
W przypadku zawieszenia uchwały opiekunowie SU i Rada SU w terminie
1 miesiąca od dnia zawieszenia uzgadniają sposób postępowania w tej sprawie.
Zmiany w składzie Rady SU mogą być dokonane tylko w wyjątkowych, uzasadnionych przypadkach na zebraniu SU.
Rozwiązywanie sporów między organami szkoły
Dyrektor dba o przestrzeganie postanowień zawartych w statucie szkoły.
Dyrektor zespołu rozstrzyga sprawy sporne wśród członków rady pedagogicznej zespołu; jeżeli w regulaminie je pominięto.
Dyrektor zespołu przyjmuje wnioski i bada skargi dotyczące nauczycieli i pracowników niepedagogicznych zgodnie z Procedurą skarg i wniosków obowiązującą w palcówce
Wydaje zalecenia wszystkim statutowym organom zespołu, jeżeli działalność tych organów narusza jej interesy i nie służy rozwojowi jej wychowanków.
Rozwiązywanie kwestii spornych pomiędzy organami:
rozstrzyga się je w pierwszym rzędzie wewnątrz szkoły na forum komisji rozjemczej zwanej dalej "komisją", powołaną każdorazowo na zaistniałą okoliczność.
w skład komisji wchodzą strony sporu lub ich przedstawiciele w ustalonych proporcjach oraz neutralny arbiter wybrany zgodnie przez obie strony sporu.
komisje powołuje dyrektor zespołu w terminie 14 dni od dnia otrzymania wniosku
o rozpatrzenie sporu.
komisja wydaje orzeczenie rozstrzygające w terminie 7 dni od jej powołania
spór uważa się za rozstrzygnięty, jeżeli obie strony zgadzają się z treścią orzeczenia komisji.
w przypadku braku zgody przy wyborze neutralnego arbitra lub zgodnego orzeczenia komisji spór, może być rozstrzygnięty przez organ wyższy na umotywowany wniosek dyrektora zespołu.
Termin rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktycznych, wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.
Podstawową jednostką jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy dopuszczonych do użytku szkolnego.
Podziału oddziału na dwie klasy dokonuje się przy liczbie uczniów 32 za zgodą organu prowadzącego.
Podstawową formą pracy szkoły w klasach IV-VI są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze
W klasach I-III zajęcia są prowadzone w formie zintegrowanej.
Czas trwania zajęć w klasach I-III ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia (zachowując ogólny tygodniowy rozkład zajęć) za wyjątkiem zajęć z religii.
Podziału na grupy (język angielski i informatyka) dokonuje się wówczas, jeżeli liczba uczniów w klasie przekracza 24.
Niektóre zajęcia obowiązkowe np. zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze, nauczanie języków obcych, elementów informatyki, koła zainteresowań i inne zajęcia pozaobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach, w oddziałach
między-klasowych, a także podczas wycieczek czy na „zielonej szkole”.
Czas zajęć wymieniony w ust. 10 ustala się zgodnie z ust. 6, a zajęcia są organizowane
Liczba uczestników kół i zespołów oraz innych zajęć nadobowiązkowych nie może być niższa niż 4 uczniów.
Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy dyrektorem szkoły a szkołą kierującą.
Przy szkole funkcjonuje biblioteka.
Biblioteka jest pracownią szkolną służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły, doskonalenia warsztatu nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz w miarę możliwości wiedzy o regionie.
Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele i pracownicy zespołu.
Pomieszczenia biblioteki umożliwiają gromadzenie i opracowywanie zbiorów, korzystanie z czytelni oraz prowadzenie przysposobienia czytelniczego.
Godziny pracy biblioteki umożliwiają dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych.
Zadaniem nauczyciela - bibliotekarza jest:
rozwijanie kultury czytelniczej,
śledzenie rozwoju czytelnictwa uczniów,
udzielanie informacji bibliotecznych, katalogowych i innych.
Biblioteka szkolna współpracuje z biblioteką gminną.
Do realizacji celów statutowych szkoła zapewnia następujące pomieszczenia:
Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora zespołu z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania – do 30 kwietnia każdego roku (arkusz ten organ prowadzący szkołę zatwierdza do 30 maja danego roku).
W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników szkoły z uwzględnieniem posiadanego stopnia awansu zawodowego nauczycieli, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.
Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły dyrektor zespołu
Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych mu uczniów.
Szczegółowy zakres zadań nauczycieli określają odrębne przepisy, w tym „Karta Nauczyciela”, z których najważniejsze są:
dbałość o pomoce naukowe i sprzęt szkolny potwierdzone pisemnym oświadczeniem,
udzielenie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów,
bezstronność i obiektywizm o ocenie uczniów oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów
Nauczyciel powinien zwrócić uwagę na osoby postronne przebywające na terenie szkoły,
w razie potrzeby zwrócić się o podanie celu pobytu na terenie szkoły, zawiadomić pracownika obsługi szkoły o fakcie przebywania osób postronnych.
Upoważniony przez dyrektora zespołu pracownik obsługi szkoły powinien zwrócić się do osób postronnych wchodzących na teren szkoły o podanie celu pobytu, w razie potrzeby zawiadomić o tym fakcie dyrektora zespołu lub skierować tę osobę do dyrektora.
Nauczyciel lub inny pracownik szkoły powinien niezwłocznie zawiadomić dyrektora zespołu o wszelkich dostrzeżonych zdarzeniach, noszących znamiona przestępstwa lub stanowiące zagrożenie dla zdrowia lub życia uczniów.
Nauczyciel posiada status funkcjonariusza publicznego i podlega ochronie prawnej podczas lub z związku z pełnieniem obowiązków służbowych.
Czynna napaść na nauczyciela, podjęcie takiej napaści lub zniewaga jest ścigane z urzędu.
Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół nauczycielski, którego zadaniem jest w szczególności ustalanie zestawu programu nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb.
Nauczyciele mogą tworzyć zespoły wychowawcze i zespoły przedmiotowe:
nauczanie zintegrowane kl. I-III,
nauczanie w klasach IV-VI,
Pracą zespołu kieruje przewodniczący ( lider) powołany przez dyrektora zespołu na wniosek danego zespołu przedmiotowego.
Pracą zespołu wychowawczego kieruje pedagog szkolny.
organizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia wyboru programów nauczania i sposobów ich realizacji,
organizowanie wewnątrz-szkolnego doskonalenia nauczycieli.
Celem i zadaniem zespołu wychowawczego jest rozpatrywanie i rozwiązywanie trudnych spraw opiekuńczo - wychowawczych zaistniałych na terenie szkoły.
W szkole pomoc psychologiczno – pedagogiczną organizuje pedagog szkolny, którego zadania są nałożone przez dyrektora zespołu.
Zakres zadań i odpowiedzialności pedagoga szkolnego zatrudnionego w Zespole Szkolno - Przedszkolnym obejmuje:
pomoc nauczycielom w rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb dzieci oraz analizowaniu przyczyn niepowodzeń i trudności wychowawczych poprzez obserwacje zachowania dzieci i grupy, rozmowy indywidualne i uczestnictwo w zajęciach, rozmowy z rodzicami, wywiady środowiskowe, prowadzenie lub organizowanie prelekcji i dyskusji;
pomoc dzieciom wybitnie zdolnym, rozpoznawanie ich indywidualnych potrzeb;
wynikające z programu wychowawczego i profilaktyki działania samodzielne oraz wspieranie nauczycieli w ich pracy wychowawczej i profilaktycznej;
określanie form i sposobów udzielania pomocy dzieciom poprzez wydawanie opinii
i zaleceń dotyczących stymulowania rozwoju lub pokonywania przez dzieci trudności rozwojowych;
organizacje zajęć dla dzieci wymagających takiej pomocy;
działanie na rzecz organizowania opieki i pomocy materialnej dla dzieci znajdujących się w trudnej sytuacji życiowej, poprzez informowanie rodziców o możliwościach
i procedurze uzyskania zasiłków i innych form pomocy materialnej oraz współdziałanie z instytucjami i organizacjami udzielającymi wsparcia materialnego;
współprace z poradniami psychologiczno - pedagogicznymi i innymi poradniami specjalistycznymi w zakresie konsultacji metod i form pomocy udzielanej dzieciom oraz w zakresie specjalistycznej diagnozy w indywidualnych przypadkach;
współpracę z organami przedszkola i szkoły, policją, sądami w przypadkach wykroczeń, naruszenia statutu zespołu i regulaminu;
prowadzenie dokumentacji - dziennika pedagoga oraz teczek indywidualnych dzieci zawierających dokumentację prowadzonych badań i czynności uzupełniających;
W ramach swojej pracy pedagog współpracuje z takimi placówkami wspierającymi proces edukacyjny jak:
gminny (miejski) ośrodek pomocy społecznej,
punkt konsultacyjny ds. uzależnień,
Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej ten sam wychowawca opiekuje się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.
Formy spełnienia zadań nauczyciela wychowawcy dostosowuje się do wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków środowiskowych szkoły.
planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostkę i integrujące zespół uczniów,
współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie uwzględniając z nimi
i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka (dotyczy to zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych jak i mających trudności i niepowodzenia).
utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo - wychowawczych i ich dzieci.
Szkoła dopuszcza możliwość zmian nauczyciela wychowawcy na wniosek bezwzględnej większości rodziców dzieci z danego oddziału skierowany do dyrektora szkoły na 14 dni przed początkiem semestru.
Nauka w szkole dla uczniów nie powtarzających żadnej klasy trwa 6 lat.
Do klasy pierwszej sześcioletniej szkoły podstawowej przyjmowane są dzieci, które
w danym roku kalendarzowym kończą 7 lat i nie odroczono im obowiązku szkolnego,
a także dzieci, w stosunku, do których wyrażono zgodę na wcześniejsze przyjęcie do szkoły na podstawie art. 16 ust. 1 ustawy.
Do szkoły przyjmuje się dzieci z urzędu zamieszkałe w obwodzie szkoły oraz na prośbę rodziców (prawnych opiekunów) w miarę możliwości dzieci zamieszkałe poza obwodem szkoły.
informowania, w terminie do dnia 30 września każdego roku, dyrektora szkoły podstawowej , w obwodzie których dziecko mieszka, o realizacji obowiązku szkolnego spełnianego w sposób określony w art. 16 ust. 5b ustawy o systemie oświaty.
Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi nauki, na żądanie wójta gminy , na terenie której dziecko mieszka, są obowiązani informować go o formie spełniania obowiązku nauki przez dziecko i zmianach w tym zakresie.
Na wniosek rodziców dyrektor szkoły podstawowej, do której dziecko zostało przyjęte, może zezwolić, w drodze decyzji, na spełnianie przez dziecko obowiązku, o którym mowa w art. 14 ust. 3 ustawy o systemie i oświaty obowiązku szkolnego poza szkołą.
Roczna i końcowa klasyfikacja ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą odbywa się zgodnie z przepisami wydanymi na podstawie art. 22 ust.
2 pkt. 4 ustawy o systemie oświaty”
Dziecko spełniające obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą ma prawo uczestniczyć w szkole w nadobowiązkowych zajęciach pozalekcyjnych, o których mowa
w art. 64ust. 1 pkt. 4.
PRAWA, OBOWIĄZKI, PRZYWILEJE I UPRAWNIENIA UCZNIÓW
swobody wyrażania myśli, sumienia i wyznania, jeżeli nie naruszają dobra innych,
swobodnej wypowiedzi oraz otrzymywania i przekazywania informacji,
uzyskania różnych informacji oraz ochrony przed szkodliwymi informacjami,
otrzymywania ocen z poszczególnych przedmiotów wyłącznie za wiadomości i umiejętności,
zachowanie się w szkole jest oceniane oceną z zachowania,
wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową uczniów oraz inne organizacje uczniowskie w szkole,
korzystania z pomocy opieki społecznej,
prywatności, korespondencji i życia rodzinnego oraz do ochrony prawnej.
wyrażania poglądów w sprawach jego dotyczących,
korzystania z praw przysługujących dziecku w sytuacji uznania go za podejrzanego, oskarżonego bądź uznanego winnym,
nazwiska, imienia i obywatelstwa.
Prawa ucznia, tak jak i człowieka podlegają ograniczeniom przewidzianym przez ustawę:
ze względu na bezpieczeństwo państwowe i publiczne,
ochronę praw i wolności innych osób,
dobro oraz zdrowie dziecka.
Obowiązki uczniowskie:
przestrzeganie zarządzeń dyrektora zespołu oraz zapisów statutowych,
Uczeń zobowiązany jest uczęszczać na zajęcia wynikające z planu zajęć, przybywać na nie punktualnie. Mimo spóźnienia na zajęcia , uczeń zobowiązany jest do przybycia do Sali,
w której odbywają się zajęcia . Jeżeli spóźnienie jest znaczne , uczeń powinien udać się do biblioteki, (jeżeli w tym czasie jest ona czynna) a następnie w czasie przerwy dołączyć do swojej klasy. Jeżeli biblioteka jest nieczynna uczeń zobowiązany jest udać się na zajęcia lekcyjne.
Uczeń zobowiązany jest systematycznie przygotowywać się do zajęć, odrabiać prace polecone przez nauczyciela do wykonania w domu.
W czasie zajęć lekcyjnych uczeń powinien zachowywać należytą uwagę, nie rozmawiać
z innymi uczniami w czasie prowadzenia wykładu przez nauczyciela, zabierać głos,
gdy zostanie do tego upoważniony przez nauczyciela . Nauczyciel powinien umożliwić uczniowi zabieranie głosu w czasie zajęć w każdym przypadku gdy uczeń zgłosi taki zamiar.
Uczeń zobowiązany jest usprawiedliwić nieobecność na zajęciach szkolnych. Usprawiedliwienie zobowiązany jest przedłożyć w ciągu trzech dni od dnia stawienia się na zajęcia. Usprawiedliwienia nieobecności ucznia do 5 dni dokonują rodzice w formie pisemnego oświadczenia o przyczynach nieobecności ich dziecka na zajęciach .Oświadczenie może być podpisane przez jednego rodziców. Dokumentem usprawiedliwiającym nieobecność ucznia na zajęciach jest także zaświadczenie lekarskie powyżej 5 dni nieobecności (oryginał lub kopia). Uczeń niepełnoletni nie może sam usprawiedliwiać swojej nieobecności na zajęciach.
Zasady korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych przez uczniów na terenie placówki określa zarządzenie dyrektora zespołu.
Na terenie placówki zabronione są wszelkie działania agresywne skierowane do innej osoby. Zabrania się używania wulgarnych słów, zwrotów i gestów.
punktualne przychodzenie na zajęcia lekcyjne i pozalekcyjne,
aktywny udział w życiu szkoły poprzez uczestnictwo w uroczystościach i imprezach kulturalnych oraz sportowych,
wykonywanie poleceń nauczycieli i pracowników szkoły szczególnie w zakresie bezpieczeństwa swojego i innych,
okazywanie szacunku nauczycielom i innym pracownikom szkoły,
przestrzeganie przepisów bhp na terenie szkoły i wokół niej,
kulturalne wypowiadanie się (używanie właściwego języka, pozbawionego wulgarnych słów),
przestrzeganie regulaminów wewnętrznych,
przebywanie na terenie szkoły w obuwiu zmiennym,
dbanie o sprzęt, urządzenia i pomoce szkolne, a także naprawienie wyrządzonej szkody,
dbanie o ład i porządek w szkole i wokół niej,
korzystanie z szatni szkolnej zgodnie z regulaminem użytkowania.
zgłaszania nie przygotowania do zajęć (wg szczegółowych ustaleń w ramach PSO)
pisania nie więcej niż 1 sprawdzianu, pracy klasowej w ciągu dnia
poinformowania z tygodniowym wyprzedzeniem o sprawdzianie
otrzymania ocenionego sprawdzianu, pracy klasowej w terminie do 14 dni od jego napisania
organizowania i uczestnictwa w dyskotekach szkolnych i klasowych
uczestnictwa w imprezach organizowanych przez szkołę takich jak: wycieczki, wyjazdy do kina, konkursy, ogniska, spotkania z ciekawymi ludźmi, akademie.
Uczeń ma uprawnienia do:
opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochroną przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochroną
swobody wyrażania myśli, przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły, a także światopoglądowych i religijnych jeśli nie narusza tym dobra innych osób
sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny ustalonych sposobów kontroli postępów
w nauce, pomocy w przypadku trudności w nauce,
korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych,
wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszanie się
Jeżeli nieusprawiedliwiona nieobecność w okresie jednego miesiąca na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych wynosi co najmniej 50% ma miejsce niespełnienie obowiązku szkolnego.
Wobec uczniów mogą być stosowane nagrody, przywileje i kary.
Pochwała wychowawcy za:
bardzo dobre wyniki i trud włożony w naukę,
zaangażowanie w życie klasy,
pomaganie słabszym i potrzebującym,
bardzo dobre i wzorowe zachowanie,
udział w konkursach klasowych i szkolnych,
reprezentowanie klasy i szkoły w konkursach i zawodach.
Pochwała na forum szkoły za:
bardzo dobre wyniki w nauce i wzorowe zachowanie
wzorową frekwencję
sukcesy osiągane w konkursach, olimpiadach i zawodach sportowych
Umieszczenie w galerii uczniów osiągających najwyższą średnią ocen,
Nagrodę rzeczową za:
otrzymanie świadectwa z wyróżnieniem
uzyskanie miejsca 1- 3 w konkursie szczebla gminnego, powiatowego, wojewódzkiego, ogólnopolskiego i międzynarodowego
Dyplom za:
udział i za zajęcie miejsca w konkursach organizowanych przez szkołę.
upomnienie przez wychowawcę za:
niezdyscyplinowanie na lekcji
stwarzanie sytuacji zagrażających zdrowiu swojemu i innych
niekoleżeńską postawę wobec rówieśników
świadome i celowe działanie zagrażające zdrowiu i życiu
zakaz pełnienia funkcji w samorządzie klasowym i szkolnym,
zawieszenie możliwości uczestnictwa w różnego rodzaju imprezach i reprezentowania szkoły w zawodach,
Tryb odwołania się od nałożonej kary:
Uczeń zostaje poinformowany o nałożonej karze w formie ustnej, za wyjątkiem kar przewidzianych w punkcie 2, 4, 5
Nałożenie kar z punktów 2, 4, 5 wymaga powiadomienia rodziców
Uczeń osobiście lub jego rodzice poprzez przedstawiciela SU mogą odwołać się od kary
w terminie do 14 dni od momentu jej nałożenia
Odwołanie składa się w formie ustnej lub pisemnej zawierającej uzasadnienie do wychowawcy klasy lub w przypadku uzyskania niezadowalającej odpowiedzi
w pierwszej instancji do dyrektora.
Odwołanie składa się w formie ustnej lub pisemnej zawierającej uzasadnienie do wychowawcy klasy , rzecznika praw ucznia , lub w przypadku uzyskania niezadowalającej odpowiedzi w pierwszej instancji do zespołu. Odwołania od kary rejestrowane są w rejestrze.
Z odwołania ustnego sporządzana jest notatka zawierająca przedmiot odwołania i sposób jego rozpatrzenia. Na odwołanie złożone pisemnie udzielana jest odpowiedź
W przypadku, gdy uczeń uważa, iż jego prawa zostały naruszone, jego rodzice lub prawni opiekunowie mogą złożyć pisemne zażalenie z uzasadnieniem do dyrektora Zespołu za pośrednictwem wychowawcy lub pedagoga szkolnego w terminie do
3 dni roboczych od dnia zaistnienia problemu.
Dyrektor w ciągu 7 dni od złożenia rozpatruje zażalenie. W przypadku zasadności złożonego zażalenia wydaje decyzje o podjęciu stosownych działań przywracających uczniowi możliwość korzystania z określonych uprawnień. W przypadku, gdy naruszenie praw ucznia spowodowało niekorzystne następstwa dla dziecka, podejmuje czynności likwidujące ich skutki.
W przypadku, gdy skarga jest niezasadna rodzice ucznia pisemnie wycofują zażalenie a tym samym przywracają dobre imię nauczyciela.
Od orzeczenia Dyrektora rodzice mogą wnieść odwołanie do Kuratorium Oświaty Delegatury w Rybniku w terminie do 7 dni od otrzymania odpowiedzi dyrektora Zespołu.
z dnia 7 września 2004 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych.
Na podstawie art. 22 ust. 2 pkt. 4 ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty
(Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329, z późn. zm.).
Ogólne zasady funkcjonowania wewnątrzszkolnego systemu oceniania
Zasady oceniania z religii /etyki/ regulują odrębne przepisy.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu;
l . Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o:
wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych ,
2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania , oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania , oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania .
3. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) wg następujących zasad:
Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne są przechowywane w szkole do końca danego roku szkolnego
Kartkówki obejmujące 3 ostatnie tematy po sprawdzeniu i ocenieniu uczeń może otrzymać na własność.
Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne otrzymuje do wglądu uczeń w szkole oraz jego rodzice (prawni opiekunowie) w trakcie zebrań klasowych z wychowawcą lub indywidualnych konsultacji z nauczycielami przedmiotów.
Ustala się następujące warunki i sposoby przekazywania rodzicom /prawnym opiekunom/ informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce:
Informacje o ocenach i zdobytych punktach z zachowania otrzymuje rodzic w trakcie zebrań klasowych z wychowawcą oraz konsultacji z nauczycielami przedmiotów.
Na miesiąc przed planowaną konferencją klasyfikacyjną przekazuje się za pośrednictwem ucznia informację o bieżących ocenach.
W trakcie każdego zebrania rodziców możliwe są indywidualne konsultacje z nauczycielami przedmiotów w sprawie postępów i trudności w nauce dziecka.
Każdy rodzic /prawny opiekun/ ma prawo w każdej chwili umówić się telefonicznie na spotkanie z nauczycielem przedmiotu bądź wychowawcą dziecka w celu ustalenia dalszych działań dotyczących postępów i przeciwdziałania trudnościom w nauce.
Każdy nauczyciel i wychowawca ma obowiązek wezwać rodzica /prawnego opiekuna/ na konsultację w sytuacji braku postępów ucznia lub jego niewłaściwych zachowań w celu ustalenia dalszych wspólnych działań szkoły i rodziców/ prawnych opiekunów/.
1. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne, o których mowa do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.
i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, następuje także na podstawie opinii niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, o której mowa w art. 71b ust. 3b ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, zwanej dalej "ustawą".
4. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki i muzyki należy
1. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego lub informatyki na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach. wydanej przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii.
3. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, spełniającej warunki o których mowa w art. 71 b ust. 3b ustawy, zwalnia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego, z zastrzeżeniem ust. 4. Zwolnienie może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia w danym typie szkoły.
4. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
1.W szkole stosowane są następujące rodzaje ocen:
a) bieżąca,
b) śródroczna,
c) końcoworoczna
2. Oceny bieżące, oceny klasyfikacyjne śródroczne i oceny klasyfikacyjne końcowo roczne
z zajęć edukacyjnych, począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, ustala się w stopniach według następującej skali:
f) stopień niedostateczny - l,
Przy ustalaniu ocen cząstkowych dopuszcza się stosowanie znaków + lub -
3.W klasach I-III szkoły podstawowej śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych są ocenami opisowymi.
3a. Oceny bieżące oraz śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym są ocenami opisowymi
5. Kryteria oceniania w I etapie kształcenia klasy I – III
1. Zasady oceniania w I etapie kształcenia – nauczanie zintegrowane.
1). W nauczaniu zintegrowanym ocenianie ma charakter ciągły, odbywa się na bieżąco w klasie podczas wielokierunkowej działalności uczniów. Nauczyciel sprawdza wykonane prace, chwali za wysiłki, wskazuje mocne i słabe strony pracy oraz sposób poprawy.
2. W pierwszej klasie I etapu edukacyjnego nauczyciel prowadzi obserwację bieżących osiągnięć ucznia i notuje je w dzienniku lekcyjnym za pomocą przyjętych oznaczeń:
C , W, D, P, S, N
Powyższe symbole maja wymiar odpowiedni dla ocen stosowanych w klasach IV- VI
i zachowują ich znaczenie
Kryteria oceniania osiągnięć uczniowskich w I etapie kształcenia klasy I – III
C - uczeń otrzymuje wówczas, jeżeli posiadł wiedzę i umiejętności wykraczające poza program nauczania w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia. Korzysta z różnych źródeł wiedzy i informacji. Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych. Proponuje rozwiązania niekonwencjonalne. Osiąga sukcesy w konkursach, zawodach sportowych.
W - uczeń otrzymuje wówczas, jeżeli opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania w danej klasie. Sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania , potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań
D - uczeń otrzymuje wówczas, jeżeli opanował wiadomości określone programem nauczania w danej klasie, na poziomie przekraczającym wymagania zawarte
w podstawach programowych. Poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne.
P - uczeń otrzymuje wówczas, jeżeli opanował większość wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania w danej klasie na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawach programowych. Może mieć braki w opanowaniu podstaw programowych, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy w ciągu dalszej nauki. Rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności. Przy pomocy nauczyciela wykonuje niektóre zadania.
S - uczeń otrzymuje wówczas, jeżeli słabo opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie na poziomie wymagań zawartych w podstawach programowych, większość zadań wykonuje pod kierunkiem nauczyciela, wymaga dodatkowego wyjaśnienia sposobu wykonania pracy, nie przestrzega limitów czasowych, często nie kończy rozpoczętych działań.
N - uczeń otrzymuje wówczas, jeżeli nie opanował wiadomości i umiejętności określonych przez podstawy programowe, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy. Uczeń nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadania nawet
o niewielkim-elementarnym stopniu trudności. Odmawia wykonania zadania, nie próbuje, nie stara się, niszczy prace.
6. Kryteria oceniania w II etapie kształcenia – klasy IV- VI
Ustala się następującą skalę oceniania z zajęć edukacyjnych:
posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie i twórczo rozwija własne uzdolnienia,
proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania w tej klasie,
osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych kwalifikujących się do finałów na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia.
stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który opanował wymagania dopełniające tzn.;
sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne objęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach.
stopień dobry otrzymuje uczeń, który opanował wymagania rozszerzające tzn.;
nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania w danej klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawach programowych,
stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który opanował wymagania podstawowe tzn.;
opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie na poziomie nie przekraczającym wymagań w podstawach programowych,
stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości konieczne tzn.:
ma braki w opanowaniu podstawowych wiadomości i umiejętności, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki,
nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności przedmiotu nauczania w danej klasie, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu,
nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań w niewielkim (elementarnym) stopniu trudności.
7) Przy ocenianiu zadań testowych i prac pisemnych ujednolica się kryteria:
celujący - 91% - 100% punktacji zasadniczej+ zadanie dodatkowe
bardzo dobry - 91% - 100% punktacji zasadniczej
dobry - 75% - 90% punktacji zasadniczej
dostateczny - 75% - 51% punktacji zasadniczej
dopuszczający - 35% - 50% punktacji zasadniczej
niedostateczny- poniżej 35% punktacji zasadniczej
8) Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, muzyki i plastyki jeżeli nie są one zajęciami kierunkowymi - należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
7. Zasady oceniania.
a) Sprawdzanie osiągnięć odbywa się przy pomocy różnych technik pomiaru: sprawdzianów pisemnych, ustnych, praktycznych, testów i prac klasowych.
b) Uczestnictwo ucznia w procesie oceniania zapewniają przedmiotowe systemy oceniania
z uwzględnieniem ogólnie przyjętych zasad, znajdujące się w dokumentacji pracy nauczyciela danego przedmiotu.
1) Termin i zakres prac klasowych nie więcej niż dwie w tygodniu i jedna w ciągu dnia/ zapowiadany jest z tygodniowym wyprzedzeniem i są obowiązkowe dla każdego ucznia, przy czym punkt ten nie ma zastosowania w sytuacji, gdy na prośbę klasy zostaje przesunięty termin pracy klasowej. W związku z powyższym, nauczyciel zapowiadający pracę klasową zapisuje ją ołówkiem w dzienniku lekcyjnym w miejscu tematu przy konkretnej dacie.
2) Jeżeli uczeń nie pisał pracy klasowej, to powinien ją napisać w terminie uzgodnionym
3) Krótkie sprawdziany /tzw. kartkówki/ obejmują trzy ostatnie tematy i nie są zapowiadane.
4) Na koniec okresu nie przewiduje się sprawdzianu zaliczeniowego.
5) Negatywne zachowanie nie wpływa na ocenę z danego przedmiotu.
6 Respektuje się następujące przywileje uczniowskie
a) za zgodą ucznia przygotowującego się do konkursu przedmiotowego zwalnia się go
z odpowiedzi z innych przedmiotów w następującym zakresie czasu:
I etap eliminacji - 3 dni,
II etap eliminacji - 6 dni,
III etap eliminacji - l0 dni
b) zwolnienia z pytania w danym dniu mogą być uczniowie biorący udział w dniu poprzednim całodniowych wycieczkach szkolnych oraz całodniowych zawodach sportowych
c) na okres przerw świątecznych, ferii, nie są zadawane prace domowe, chyba że dany przedmiot jest dwugodzinny i w tygodniowym podziale godzin występuje w piątek i poniedziałek - prawo do wypoczynku.
d) uczeń może dwukrotnie w ciągu semestru zgłosić brak przygotowania się do lekcji, co zgłasza na początku zajęć; w przypadku przedmiotu, który w tygodniowym przydziale godzin występnie tylko raz w tygodniu powyższą możliwość ogranicza się do jednego razu, nieprzygotowanie do lekcji nauczyciel odnotowuje w dzienniku lekcyjnym lub dokumentacji nauczyciela skrótem (kropka)
8) Szczegółowy sposób wyróżniania uczniów za aktywność na lekcjach ustala nauczyciel przedmiotu, co odnotowuje w postaci plusów w dzienniku lekcyjnym lub dokumentacji nauczyciela. przy czym zamiana na ocenę bardzo dobrą następuje przy 5 plusach na przedmiotach, które w tygodniowej siatce godzin występują w ilości 6 - 2 godzin oraz przy 3 plusach na przedmiotach, które w tygodniowym rozkładzie zajęć są jednogodzinne.
9) Uczeń ma możliwość tylko jeden raz poprawy oceny ze sprawdzianu w ciągu 2 tygodni od daty jej wystąpienia przy czym obydwie oceny są wpisane (dzieloną są łamaną kreską). Forma poprawy po uzgodnieniu z nauczycielem może być ustna lub pisemna
10) Poprawione i ocenione prace klasowe uczeń i jego rodzice otrzymują do wglądu w terminie dwóch tygodni od ich napisania a kartkówki w ciągu tygodnia od ich napisania z zastrzeżeniem,
że w wyżej wymienionych okresach czasu nie wystąpi L-4 nauczyciela, ferie lub wydłużony weekend (prawo do wypoczynku nauczyciela).
11) Ustala się minimalną ilość ocen z przedmiotu w semestrze zależnie od liczby godzin lekcyjnych w tygodniu ;
a) l godz. tygodniowo - minimum 3 oceny
b) 2 godz. tygodniowo - minimum 4 oceny
c) 3 i więcej godz. tygodniowo - minimum 5 ocen
12) Oceny cząstkowe zapisuje się za pomocą cyfr, a śródroczne i końcoworoczne w pełnym brzmieniu.
13) Brak przygotowania do lekcji. tj: brak pomocy, niezbędnych przyborów, ćwiczeń, podręcznika i innych materiałów zapowiedzianych przez nauczyciela odnotowuje się w postaci minusów
w dzienniku lekcyjnym w zaznaczonych rubrykach przy czym ich zamiana na ocenę niedostateczną następuje przy 5 minusach na przedmiotach, które w tygodniowej siatce godzin występują w ilości 6-2 godzin oraz przy 3 minusach na przedmiotach, które w tygodniowym rozkładzie zajęć są jednogodzinne. Brak zadania domowego ocenia nauczyciel według własnego PSO.
1a. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
2. W klasach I – III szkoły podstawowej śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania są ocenami opisowymi.
3a.Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi.
3b. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.
4. Ocena z zachowania wyraża opinię o każdym uczniu szkoły. Ocena ta uwzględnia w szczególności:
5. Ocenę zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii samorządu klasowego, dyrekcji, nauczycieli i innych pracowników szkoły.
6. Ustalone oceny zachowania wychowawca podaje do wiadomości ucznia na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.
7. Ocena zachowania wynika ze zdobytych przez ucznia punktów podczas trwania całego semestru według następującego podziału:
36,5 - 27
8. Punktem wyjścia jest kredyt 20 punktów, który otrzymuje każdy uczeń na początku roku szkolnego. Kredyt ten jest równoważny ocenie dobrej.
9. Punktację zachowania określa karta oceny zachowania.
10. Uczeń ubiegający się o wzorową ocenę zachowania nie może otrzymać punktów ujemnych za:
niszczenie sprzętu, umeblowania, budynku,
wyłudzanie pieniędzy, zastraszanie młodszych,
fałszowanie podpisów i dokumentów,
11. Karta oceny zachowania znajduje się w zeszycie wychowawcy klasy. Wpisów dokonują wszyscy nauczyciele.
12. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji śródrocznej lub końcoworocznej otrzymał chociaż jedną ocenę niedostateczną nie może otrzymać oceny bardzo dobrej ani wzorowej z zachowania.
13a. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
13b. Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły nie kończy szkoły.
13c. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę w sposób określony w statucie szkoły
14. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę i zatwierdzona przez radę pedagogiczną jest ostateczna z zastrzeżeniem rozdz. XIV.
1. Rok szkolny dzieli się na dwa okresy. Na konferencji rozpoczynającej rok szkolny ustala się termin zakończenia pierwszego okresu i rozpoczęcia drugiego.
2. Klasyfikowanie śródroczne uczniów przeprowadza się l raz w ciągu roku szkolnego.
5. Klasyfikacja śródroczna w klasach I - III polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania,
i zachowania ucznia oraz ustaleniu – oceny opisowej. Ustalona ocena podlega podsumowaniu zakończonemu wpisaniem symboli: C, W, D, P, S, N
6. Klasyfikacja śródroczna w klasach IV - VI polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania
i zachowania ucznia oraz ustaleniu - według skali określonej w WSO śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
6a. Klasyfikacja śródroczna ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym polega na okresowym podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, z uwzględnieniem indywidualnego programu edukacyjnego opracowanego dla niego na podstawie odrębnych przepisów, i zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
7. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, szkoła w miarę możliwości stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków, kierując go za zgodą rodziców na zajęcia wyrównawcze w kl. I - VI lub inne zajęcia wspomagające, które są zatwierdzone
w arkuszu organizacyjnym szkoły na dany rok szkolny, na konsultacje do pedagoga szkolnego.
8. Klasyfikacja roczna w klasach I - III szkoły podstawowej polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz, ustaleniu jednej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, które są ocenami opisowymi.
8a. Klasyfikacja roczna ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym w klasach I-III szkoły podstawowej polega na podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych i jego zachowania w danym roku szkolnym oraz ustaleniu jednej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
9. Klasyfikacja roczna, począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania,
i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali oceniania uczniów w klasach IV- VI, przy czym ocena końcoworoczna z zajęć edukacyjnych wypływa ze wszystkich ocen uzyskanych w ciągu całego roku szkolnego.
9a.Klasyfikacja roczna ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym, począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, polega na podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania,
z uwzględnieniem indywidualnego programu edukacyjnego opracowanego dla niego na podstawie odrębnych przepisów i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
9b. W szkołach (oddziałach) integracyjnych śródroczną i roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z zajęć edukacyjnych dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego ustala nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, po zasięgnięciu opinii nauczyciela współorganizującego kształcenie integracyjne, o którym mowa w odrębnych przepisach.
10. Przed śródrocznym i rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej poszczególni nauczyciele są zobowiązani poinformować ucznia i jego rodziców /prawnych opiekunów/ za pośrednictwem wychowawcy klasy o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych, na tydzień przed konferencją plenarną rady pedagogicznej, na podstawie zapisanych w dzienniku przewidywanych ocen, a w przypadku zagrożenia oceną niedostateczną na miesiąc przed konferencją plenarną. Przewidywaną ocenę naganną nauczyciel zapisuje w dzienniku na 8 dni przed konferencją klasyfikacyjną. W przypadku zagrożenia oceną niedostateczną lub naganną wzywa rodziców /prawnych opiekunów/ do szkoły na rozmowę, wysyła pisemne zawiadomienie urzędowe na adres domowy rodziców /prawnych opiekunów/ na miesiąc przed roczną konferencją klasyfikacyjną .
11. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy lub na wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych opiekunów), oraz po uzyskaniu opinii publicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej , w tym publicznej poradni specjalistycznej, rada pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego.
11a. Ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym promuje się do klasy programowo wyższej, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia,
12. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I – III szkoły podstawowej na podstawie opinii wydanej przez lekarza lub publiczną poradnię psychologiczno – pedagogiczną , w tym publiczną poradnię specjalistyczną oraz po zasięgnięciu opinii rodziców (prawnych opiekunów) ucznia.
4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń spełniający obowiązek szkolny poza szkołą.
5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia spełniającego Obowiązek szkolny poza szkoła nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, plastyka, muzyka i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.
6. Uczniowi, o którym mowa w powyżej zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny zachowania.
10. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych
11. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, przeprowadza komisja, powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego poza szkołą. W skład komisji wchodzą:
12. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami) liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.
imiona i nazwiska nauczycieli - skład komisji;
16. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany".
1. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego śródroczna ocena klasyfikacyjna jest ostateczna a roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna .
3. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna .
1. Uczeń lub jego rodzice /prawni opiekunowie/mogą wystąpić do dyrektora szkoły z podaniem
o egzamin sprawdzający, jeżeli przewidywana przez nauczyciela ocena klasyfikacyjna śródroczna lub roczna z danych zajęć edukacyjnych jest jego zdaniem lub zdaniem jego rodziców /prawnych opiekunów/ zaniżona.
2. Podanie o egzamin sprawdzający pisze uczeń bądź jego rodzice / prawni opiekunowie/. dostarczając je do kancelarii szkoły nie później niż na 5 dni przed terminem konferencji klasyfikacyjnej.
3. Zgodę na egzamin sprawdzający wydaje dyrektor szkoły i rada pedagogiczna.
4. Termin przeprowadzenia egzaminu wyznacza dyrektor szkoły, przy czym nie może być to termin późniejszy niż przedostatni dzień przed konferencją plenarną /klasyfikacyjną/ rady pedagogicznej.
5. Prawo do egzaminu sprawdzającego nie przysługuje uczniowi, który otrzymał więcej niż dwie oceny niedostateczne semestralne śródroczne po I półroczu lub końcoworoczną ocenę niedostateczną z zajęć edukacyjnych.
6. Dla przeprowadzenia egzaminu sprawdzającego, dyrektor szkoły powołuje 3 - osobową komisję w składzie: dyrektor szkoły lub jego zastępca - jako przewodniczący komisji. nauczyciel uczący ucznia danego przedmiotu - jako egzaminator, nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu - jako członek komisji.
7. Nauczyciel, może być zwolniony na jego prośbę z udziału w pracy komisji egzaminacyjnej. Wówczas, a także w innych uzasadnionych przypadkach, na egzaminatora powołuje się innego nauczyciela z tej lub innej szkoły w porozumieniu z
dyrektorem innej szkoły.
8. Egzamin sprawdzający przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z wyjątkiem przedmiotów: muzyka, plastyka, technika, informatyka i wychowanie fizyczne, z których egzamin przybiera formę ćwiczeń praktycznych.
9.Pytania/ ćwiczenia praktyczne/ egzaminacyjne proponuje egzaminator a zatwierdza przewodniczący komisji w porozumieniu z członkiem komisji. Stopień trudności pytań /ćwiczeń praktycznych/ odpowiada kryteriom stopnia, o który ubiega się uczeń.
10. Komisja może na podstawie przeprowadzonego egzaminu sprawdzającego podwyższyć ocenę o jeden stopień – w przypadku pozytywnego wyniku egzaminu bądź pozostawić ocenę zaproponowaną przez nauczyciela - w przypadku negatywnego wyniku egzaminu.
11. Z przeprowadzonego egzaminu sprawdzającego sporządza się protokół zawierający skład komisji, termin egzaminu, pytania /ćwiczenia/ egzaminacyjne- wynik egzaminu oraz stopień ustalony przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne odpowiedzi ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
1. Uczeń lub jego rodzice / prawni opiekunowie/ mogą wystąpić do dyrektora szkoły z podaniem o ponowne rozpatrzenie oceny z zachowania, jeżeli przewidywana przez nauczyciela ocena klasyfikacyjna śródroczna lub roczna z zachowania jest ich zdaniem zaniżona.
2. Podanie pisemne o ponowne rozpatrzenie oceny z zachowania składa uczeń bądź jego
rodzice / prawni opiekunowie/ w kancelarii szkoły nie później niż na 5 dni przed terminem konferencji klasyfikacyjnej.
3. Zgodę na ponowne rozpatrzenie oceny z zachowania wydaje dyrektor szkoły i rada pedagogiczna
4. Dyrektor szkoły powołuje komisję w składzie:
e) przedstawiciel samorządu uczniowskiego, który nie jest petentem.
f) przedstawiciel rady rodziców, który nie jest rodzicem petenta.
5. Ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się w drodze głosowania zwykłą większością głosów:
Ustalona przez komisję przewidywana ocena klasyfikacyjna zachowania może być o jeden stopień wyższa (nie może być niższa) od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
6. Protokół stanowią następujące informacje
1.Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych,
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów: w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji,
3. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust 2 pkt 1, uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt 1 lit. b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym ze powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
b) termin sprawdzianu.
8. Do protokołu, dołącza się prace pisemne ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły,
1. Uczeń klasy I - III szkoły podstawowej otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej,
z zastrzeżeniem ust. 6
2. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej , jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania. uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.
3. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz religii albo etyki średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej
4. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim oraz laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który uzyskał tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.
5. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 2, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę, z zastrzeżeniem rozdz. XVI.
6.W wyjątkowych przypadkach, rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I-III szkoły podstawowej, na podstawie opinii wydanej przez lekarza lub publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną, w tym publiczną poradnię specjalistyczną, oraz
w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia. Użyte w wyżej cytowanym przepisie sformułowanie oraz w porozumieniu z rodzicami” należy rozumieć jako takie działania, które przekonują rodziców o słuszności opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, pomogą
w przyszłości realizować jej zalecenia i wskazówki nauczycieli. Decyzję o pozostawieniu ucznia na drugi rok w tej samej klasie podejmuje w formie uchwały rada pedagogiczna biorąc pod uwagę powyższe opinie. Wyrażenie zgody rodziców nie ma, co do zasady, wpływu na uchwałę rady pedagogicznej. Uchwała rady pedagogicznej jest ostateczna.
z plastyki. muzyki, informatyki, techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
3. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą.
dyrektor szkoły – jako przewodniczący komisji:
4. Nauczyciel, o którym mowa w ust, 3 pkt b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje
5. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający
2) termin egzaminu poprawkowego:
8. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia szkoły podstawowej, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych w szkole danego typu, uzyskał oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych wyższe od oceny niedostatecznej.
2) w przypadku ucznia kończącego edukacje w szkole podstawowej - jeżeli ponadto przystąpił do sprawdzianu po klasie VI.
2. Uczeń kończy szkołę podstawową z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz religii albo etyki średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania.
3.O ukończeniu szkoły przez ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym postanawia na zakończenie klasy programowo najwyższej rada pedagogiczna, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami).
1. Sprawdzian przeprowadza się w kwietniu w terminie ustalonym przez komisję okręgową i ma on charakter powszechny i obowiązkowy,
2. Sprawdzian organizuje zespół egzaminacyjny powołany przez dyrektora komisji okręgowej.
3. Komisja okręgowa opracowuje informator zawierający szczegółowy opis wymagań, kryteriów oceniania i form przeprowadzania sprawdzianu oraz przykłady zadań, które publikuje się co najmniej na dwa lata przed terminem sprawdzianu.
4. Uczniowie z potwierdzonymi dysfunkcjami mają prawo przystąpić do sprawdzianu w formie dostosowanej do ich dysfunkcji.
5. Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, albo go przerwał; przystępuje do niego w dodatkowym terminie określonym przez dyrektora komisji okręgowej.
6. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do sprawdzianu w dodatkowym terminie albo go przerwał, przystępuje do niego w kolejnym terminie określonym przez dyrektora komisji okręgowej.
7. Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu w terminie do dnia 31 sierpnia danego roku, powtarza ostatnią klasę szkoły podstawowej oraz przystępuje do sprawdzianu w następnym roku. Przepisy z pkt 6,7 stosuje się odpowiednio.
8. Szkoła przekazuje wyniki sprawdzianu otrzymane od OKE .
1. Szkoła posiada opracowany Plan pracy wychowawczej nowelizowany zgodnie
z potrzebami środowiska szkolnego.
1. Szkoła posiada opracowany Szkolny program profilaktyki nowelizowany zgodnie
Szkoła używa w sprawach dotyczących szkoły pieczęci podłużnej o treści :
W sprawach Zespołu Szkolno – Przedszkolnego używana jest pieczęć w pełnym brzmieniu:
tel./fax 032 476 57 06, tel. 032 476 57 05
NIP 6472507778 Regon 241197993
2. Szkoła posiada własny ceremoniał szkolny (pasowanie na ucznia kl. I, pożegnanie
w obecności rodziców kl. VI, uroczyste rozdanie świadectw oraz nagród książkowych) .
Tryb nowelizacji statutu
1. W przypadku wejścia w życie nowych aktów prawnych, zmian organizacyjnych bądź strukturalnych lub bazowych dopuszcza się możliwość zmian w Statucie Szkoły.
2. Po zaistnieniu konieczności dokonania zmian w treści niniejszego statutu dyrektor zespołu powołuje, co najmniej 3-osobową komisję statutową spośród członków Rady Pedagogicznej zespołu, która:
1) opracowuje projekt nowelizacji statutu w terminie 1 miesiąca od daty przyjęcia zobowiązania,
2) przygotowany projekt przedstawia dyrektorowi szkoły i innym organom szkoły, a po uzyskaniu pozytywnej opinii tychże organów przedstawia go na posiedzeniu Rady Pedagogicznej zespołu,
3. Rada Pedagogiczna zespołu uchwala nowelizację statutu szkoły na posiedzeniu plenarnym
4. Zaznajomienie nauczycieli z treścią Statutu odbywa się na posiedzeniu plenarnym Rady Pedagogicznej zespołu.
5. Rodzice zostają zapoznani z treścią Statutu na zebraniu rodziców oraz poprzez możliwość indywidualnego wglądu do Statutu Szkoły.
6. Dla lepszej czytelności treści statutu opracowuje się jednolity jego tekst po każdej nowelizacji.
Niniejszy statut został zatwierdzony do realizacji Uchwałą nr 2/2009/2010 podjętą na posiedzeniu Rady Pedagogicznej ZSP w dniu 26 sierpnia 2009r.
Wzór karty oceny punktowej z zachowania dla klas IV - VI
Uwagi wychowawcy i innych nauczycieli
1.Udział w konkursie przedmiotowym
I etap 2 pkt
II etap 3 pkt
III etap 4 pkt
2.Udział w innych konkursach: - 1pkt
III miejsce 2 pkt
II miejsce 3 pkt
I miejsce 4 pkt
3. Udział w zawodach sportowych:
szczebel gminny – 1 pkt
szczebel powiatowy – 2 pkt
szczebel rejonowy – 2 pkt
szczebel wojewódzki – 3 pkt
szczebel ogólnopolski – 4 pkt
4.Aktywna pomoc w przygotowaniu imprez i uroczystości szkol. oraz udział w nich. 1 pkt
5.Praca na rzecz klasy po zajęciach: dbanie o kwiaty, opieka nad zwierzętami, wykonanie gazetki, wystawy, przygotowanie imprez klasowych.
6. Praca w organizacjach szkolnych, kołach zainteresowań, kołach przedmiot., gazetce szkolnej, zesp. wokalnym, bibliotece, świetlicy.
7. Udział w akcjach i zbiórkach organizowanych przez szkołę:(Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy, zbiórka makulatury, akcje charytatywne i inne).
8. Pomoc kolegom w nauce.
9. Frekwencja : - 100 % 2 pkt
10. Noszenie mundurka: 100% 2 pkt
11. Wysoka kultura osobista - stosowanie form grzeczności, szacunek wobec innych, kultura słowa.
12. 100 % przygotowanie do lekcji - o niczym nie zapomina (przybory, obuwie zmienne), zawsze jest przygotowany do lekcji.
13. Stosunek do przemocy fizycznej i psychicznej, właściwa reakcja na złe zachowanie.
1.Przeszkadzanie na lekcjach.
2.Niewykonywanie poleceń nauczyciela.
3.Aroganckie odezwanie się do nauczyciela lub innego pracownika szkoły.
4.Ubliżenie koledze - wyśmiewanie, przezywanie.
5.Wulgarne słownictwo.
6.Bójka, zaczepianie słowem lub fizycznie.
2- 5 pkt
7.Złe zachowanie w czasie przerw, przed i po lekcjach w czasie wycieczek i innych wyjazdów.
1- 4 pkt
8.Niewłaściwe obuwie lub jego brak
9. Brak mundurka
10. Niewłaściwy strój (wyzywający, gorszący, prowokujący)
11. Przynoszenie do szkoły przedmiotów zagrażających bezpieczeństwu (petard, zapałek, scyzoryków) i innych.
12. Niszczenie sprzętu, umeblowania, budynku.
2- 4 pkt
13. Niszczenie rzeczy innych osób.
14. Nie przygotowanie do lekcji: brak zeszytu, podręcznika, stroju gimn., potrzebnych materiałów.
15.Zaśmiecanie otoczenia.
16. Palenie papierosów, picie alkoholu.
17.Spóźnianie na lekcje.
18.Nie wywiązywanie się z zobowiązań.
19.Opuszczenie terenu szkoły w czasie lekcji lub przerw.
20.Wyłudzanie pieniędzy, zastraszanie młodszych.
21. Fałszowanie podpisów i dokumentów.
22. Brak usprawiedliwienia. za dany dzień
23. Kradzież.
24. Nieprzestrzeganie zasad bezpieczeństwa w szkole, w drodze do i ze szkoły.
25.Nieuzasadnione przebywanie na hali sportowej i w szatni
26. Przynoszenie do szkoły cennych niepotrzebnych rzeczy
( komórek, walkmanów)
Dokument został odzyskany. (Krzysztof Kłosek)
Dokument usunięto. (Krzysztof Kłosek)