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Timestamp: 2019-07-18 15:12:21+00:00
Document Index: 48785868

Matched Legal Cases: ['art. 21', 'art 10', 'art. 21', 'art. 21', 'art. 3', 'art. 21', 'art. 2']

Autonomia: un confronto tra Buona scuola e la proposta Aprea del 2008
Tuttoscuola, 15.3.2015
La proposta suscitò fortissime resistenze e polemiche, e fu successivamente modificata e mediata dalla stessa Aprea fino ad essere approvata, verso la fine della legislatura, da una ampia maggioranza.
Come si vede nella tabella comparativa qui sotto, ci sono analogie e differenze. Tra le analogie ci sono la chiamata diretta dei docenti da parte delle scuole (uno dei punti più contestati della proposta Aprea), e la laurea abilitante, con la soppressione del TFA.
In ogni caso il significativo lavoro fatto nella scorsa legislatura in Parlamento, se vi si saprà attingere in maniera aperta e costruttiva, potrebbe tornare utile nel percorso parlamentare del disegno di legge sulla Buona scuola.
Ddl 953/08 APREA
Concorso nazionale su base regionale; chiamata diretta dagli albi territoriali da parte dal dirigente scolastico (Art. 7, c. 2)
Concorso di istituto triennale; chiamata diretta da parte delle scuole
Inclusione del percorso abilitativo all’interno di quello universitario con tirocinio (art. 21, delega)
All’interno dei corsi di laurea magistrale con tirocinio
Non sono previste figure distinte
Tre figure: docente iniziale, ordinario, esperto
Incarichi triennali retribuiti, rinnovabili, conferiti dal dirigente scolastico.
Bonus per merito, assegnato dal dirigente scolastico.
Retribuzione differenziata nei tre livelli.
Scatti biennali per anzianità.
Retribuzione aggiuntiva per incarichi complessi (solo docenti ordinari ed esperti).
1) Da iniziale e ordinario: a domanda con selezione per soli titoli
2) Da ordinario a esperto: a domanda con formazione e concorso gestito da reti di scuole
obbligatoria, permanente e strutturale (art 10, c.3)
Non obbligatoria, ma è valorizzato il ruolo delle associazioni professionali disciplinari
Statuto autonomo (art. 21 c. 2 lett.
f) e potestà regolamentare.
Si punta sulla “valorizzazione del ruolo dell’istituzione scolastica” e sulla “responsabilizzazione del dirigente scolastico” (art. 21, delega).
Erogazioni liberali con credito
Finanziamenti esterni e
sponsorizzazioni (art. 3 c. 2)
Statuti autonomi e potestà
Possibile costituzione di Fondazioni.
(art. 21 c. 2 lett. f).
Organi rappresentativi nazionali,
regionali e territoriali.
Riforma degli organi collegiali.
Organismi tecnici rappresentativi
della funzione docente, nazionale
Dirigente scolastico con poteri rafforzati (art. 2, c.1)
Vicedirigente, funzione cui si accede tramite concorso per titoli ed esami, può essere esonerato da insegnamento