Source: http://www.istitutoavio.it/wp/statuto/
Timestamp: 2017-10-23 11:36:13+00:00
Document Index: 166879319

Matched Legal Cases: ['art. 117', 'art. 29', 'art. 27', 'art. 26', 'art. 16', 'art. 27', 'art. 24', 'art. 21', 'art. 21', 'art. 21', 'art. 108', 'art. 29', 'art. 19', 'art. 20', 'art. 20', 'art. 22']

Statuto – Istituto Comprensivo Avio
Candidati elezioni per il Consiglio dell’Istituzione
Statuto IC Avio
Statuto dell’Istituto comprensivo di scuola primaria e secondaria di primo grado di Avio
Capo I Finalità e criteri di organizzazione dell’Istituzione
Art. 1 Denominazione dell’Istituzione scolastica
Questo è lo statuto dell’Istituzione scolastica denominata Istituto comprensivo di Avio, che ha sede in viale De Gasperi n° 69, 38063 AVIO.
L’Istituto è formato dalla scuola primaria di Avio, dalla scuola primaria di Sabbionara, dalla scuola secondaria di primo grado “Dante Alighieri” di Avio.
Art. 2 Autonomia dell’Istituzione
L’Istituzione, è un Ente, nell’ambito del sistema educativo provinciale, dotato di personalità giuridica e dell’autonomia sancita dall’art. 117, terzo comma, della Costituzione. La legge provinciale 7 agosto 2006, n. 5 (Sistema educativo di istruzione e formazione del Trentino) articola l’autonomia, in autonomia didattica, organizzativa, amministrativa e finanziaria, di ricerca, di sperimentazione e di sviluppo.2. L’attività formativa ed educativa dell’Istituzione autonoma assume la persona come valore fondamentale e ne favorisce lo sviluppo in tutte le sue dimensioni.3. L’Istituzione provvede alla definizione e all’attuazione dell’offerta formativa garantendo e valorizzando la libertà di insegnamento, la professionalità dei docenti, il pluralismo culturale, la libertà di scelta delle famiglie e degli studenti nonché il dialogo con le comunità locali.
Art. 3 Principi generali dell’Istituzione
Sulla base di quanto previsto dalla Costituzione e dalle leggi sull’ordinamento scolastico e formativo, l’Istituzione si informa ai principi di:
a) libertà: intesa, nella scuola, come promozione della piena formazione della personalità degli studenti attraverso il confronto delle diverse posizioni culturali; b) uguaglianza: in quanto tutti hanno pari dignità sociale, senza distinzione di genere, di razza, di lingua, di religione, di opinioni politiche, di condizioni personali e sociali; c) solidarietà: verso chi è più in difficoltà, nell’accettazione della diversità e nel rispetto dei diritti di tutti, per un’effettiva convivenza civile.
L’Istituzione s’impegna a promuovere altresì l’educazione alla pace e alla cooperazione, alla tutela e al rispetto dell’ambiente.
Art. 4 Criteri di organizzazione
L’Istituzione garantisce il servizio educativo nel rispetto dei seguenti criteri organizzativi:a) la coerenza del progetto organizzativo e didattico rispetto al percorso evolutivo e alle diverse capacità e caratteristiche degli studenti, alle attese delle famiglie, al contesto della comunità locale, nazionale e internazionale con cui l’istituzione interagisce;b) la partecipazione attiva e responsabile di tutte le componenti nell’ottica della più ampia condivisione del progetto di istituto;c) la leale collaborazione tra l’istituzione e la comunità locale, in un’ottica di condivisione del progetto di sviluppo del territorio a cui l’Istituzione concorre con la formazione delle persone lungo tutto l’arco della vita per mezzo dell’educazione permanente;d) la programmazione dell’attività formativa, in modo da assicurare qualità e continuità al servizio educativo e da operare per l’utilizzo efficace, flessibile e razionale delle risorse disponibili;e) la valutazione sistematica del servizio, al fine di raggiungere gli standard di qualità previsti dal progetto di istituto, anche in relazione con la realtà provinciale, nazionale ed internazionale;f) l’informazione e la comunicazione puntuale e completa sul servizio offerto per favorire l’esercizio dei diritti degli studenti e delle famiglie e per promuovere la partecipazione responsabile di tutta la comunità alla vita dell’istituzione.
Capo II Organi dell’Istituzione autonoma
Art. 5 Organi dell’Istituzione
Gli organi dell’Istituzione sono:a) il consiglio dell’Istituzione;b) il dirigente dell’Istituzione;c) il collegio dei docenti;d) i consigli di classe;e) il nucleo interno di valutazione;f) il revisore dei conti.
Presso l’Istituzione è altresì istituita la consulta dei genitori ai sensi dell’art. 29 della legge provinciale n. 5 del 2006.
Il consiglio dell’Istituzione può altresì individuare e costituire altri organismi permanenti o temporanei utili per l’organizzazione ottimale dell’Istituzione.
Art. 8 Funzioni del dirigente dell’Istituzione
Fermo restando quanto stabilito dalla legge e dal contratto collettivo, il dirigente dell’Istituzione assicura la gestione dell’Istituzione, ne ha la legale rappresentanza ed è responsabile dell’utilizzo e della gestione delle risorse finanziarie e strumentali, nonché dei risultati del servizio.
Nel rispetto delle competenze degli organi collegiali dell’Istituzione, spettano al dirigente autonomi poteri di direzione, di coordinamento e di valorizzazione delle risorse umane; in particolare, il dirigente organizza l’attività dell’Istituzione secondo criteri di efficienza e di efficacia ed è titolare delle relazioni sindacali.
Il dirigente dell’Istituzione esercita le funzioni previste dalla legge ed in particolare:a) cura le proposte di deliberazione da sottoporre all’approvazione del consiglio dell’Istituzione e del collegio dei docenti;b) elabora il bilancio e il conto consuntivo, propone al consiglio dell’Istituzione il programma annuale di gestione dell’Istituzione, lo informa dell’andamento dello stesso e adotta il documento tecnico di accompagnamento e di specificazione del bilancio annuale di previsione;
d) adotta i provvedimenti di gestione delle risorse, sulla base di quanto deliberato dal consiglio dell’Istituzione e dal collegio dei docenti, e di gestione del personale nel rispetto di quanto previsto dalla legge e dai contratti di lavoro;
Il dirigente dell’Istituzione presiede il collegio dei docenti e i consigli di classe.
Nello svolgimento di funzioni o specifici compiti organizzativi e amministrativi all’interno dell’Istituzione, il dirigente si avvale della collaborazione di docenti da lui individuati ai quali concede l’esonero o il semiesonero dall’insegnamento nel numero e secondo i casi, le condizioni, i criteri e le modalità previsti dalla normativa vigente. Il dirigente, inoltre, è coadiuvato dal responsabile amministrativo, il quale, con autonomia operativa, sovrintende ai servizi amministrativi e ai servizi generali dell’Istituzione, coordinando il relativo personale nell’ambito delle direttive di massima impartite e degli obiettivi assegnati dal dirigente.
Il dirigente presenta al consiglio dell’Istituzione, almeno tre volte nel corso dell’anno scolastico, una motivata relazione sulla direzione e sul coordinamento dell’attività formativa, organizzativa e amministrativa, al fine di garantire la più ampia informazione e un efficace raccordo per l’esercizio delle competenze degli organi collegiali.
Art. 9 Composizione del collegio dei docenti
Il collegio dei docenti si insedia all’inizio di ciascun anno scolastico. Il dirigente dell’Istituzione convoca e presiede in via ordinaria il collegio dei docenti; provvede altresì alla convocazione dello stesso in via straordinaria su richiesta motivata di almeno un terzo dei componenti.
Nel rispetto dello statuto e delle attribuzioni degli altri organi dell’Istituzione, il collegio dei docenti adotta il regolamento che definisce le modalità per il proprio funzionamento prevedendo, tra l’altro, la possibilità di articolarsi in gruppi di lavoro funzionali allo svolgimento dei propri compiti.
Art 10 Funzioni del collegio dei docenti
Il collegio dei docenti ha compiti di programmazione, indirizzo e monitoraggio delle attività didattiche ed educative,in particolare per quanto attiene:
a) all’adeguamento dei piani di studio provinciali alle scelte educative definite dal progetto di istituto in relazione al contesto socio-economico di riferimento;
b) alla programmazione generale dell’attività didattico-educativa, in coerenza con i criteri generali per l’attività dell’istituzione definiti dal consiglio dell’Istituzione;c) all’elaborazione e alla deliberazione della parte didattica del progetto d’istituto;d) alle scelte da effettuare in materia di autonomia didattica, di ricerca, sperimentazione e sviluppo;
e) alle iniziative di formazione e di aggiornamento professionale dei docenti nel limite delle risorse disponibili.
Al collegio dei docenti spetta ogni compito relativo all’attività di programmazione, indirizzo e monitoraggio delle attività didattiche ed educative attribuito dalla normativa in vigore.
Art. 11 Composizione del consiglio di classe
Ogni consiglio di classe è composto da tutti i docenti di ciascuna classe e dai rappresentanti dei genitori: due per la scuola primaria e tre per la scuola secondaria di primo grado.
Il funzionamento dei consigli di classe è disciplinato dal regolamento interno che, in ogni caso, dovrà prevedere che, per specifiche esigenze, i consigli di classe possano riunirsi, oltreché in riunione plenaria, anche per gruppi composti in modo orizzontale o verticale.
I rappresentanti dei genitori sono eletti annualmente dalle rispettive componenti con le modalità stabilite dal regolamento interno e comunque entro il 30 ottobre; essi restano in carica per l’intera durata dell’anno scolastico.
Possono essere chiamati a partecipare alle riunioni del consiglio di classe, in relazione alle specifiche tematiche, anche specialisti e le figure istituzionali di supporto agli studenti con bisogni educativi speciali.
Il consiglio di classe è presieduto dal dirigente dell’Istituzione, o da un docente suo delegato, anche al fine di garantire la coerenza della programmazione didattico-educativa della classe con quella definita dal collegio dei docenti nonché il rispetto di criteri omogenei nella valutazione degli studenti.
Art. 12 Funzioni del consiglio di classe
Il consiglio di classe ha la funzione di programmare, coordinare e verificare l’attività didattica della classe nel rispetto del progetto d’istituto e della programmazione didattica ed educativa deliberata dal collegio dei docenti.
Il consiglio di classe, con la sola presenza dei docenti, svolge l’attività di programmazione e coordinamento didattico e provvede alla valutazione in itinere degli studenti; provvede altresì allo svolgimento delle operazioni necessarie per gli scrutini intermedi e finali.
Per le attività di programmazione, coordinamento e verifica dell’attività didattica, per le assemblee di classe con i genitori, nonché per ogni altro compito ad esso attribuito, il consiglio di classe si riunisce secondo un calendario stabilito in sede di programmazione delle attività e comunque nel rispetto dei limiti fissati dal contratto collettivo provinciale di lavoro dei docenti.
Art. 13 Composizione e durata in carica del nucleo interno di valutazione
Il nucleo interno di valutazione è istituito secondo quanto disposto dall’art. 27, comma 3 della legge provinciale n. 5 del 2006 e dura in carica tre anni. Il numero complessivo dei componenti è di 5, di cui 2 appartenenti alla componente docente, 2 a quella dei genitori, 1 al personale amministrativo, tecnico e ausiliario e assistente educatore.
I membri della componente docente sono designati dal collegio dei docenti tenendo conto dell’esperienza e delle competenze nel settore della valutazione; gli altri membri sono designati, rispettivamente, dalla consulta dei genitori e dal personale amministrativo, tecnico e ausiliario e assistente educatore.
Tutti i membri del nucleo restano in carica per un periodo coincidente con la durata dell’organo. In caso di perdita dei requisiti di nomina o di dimissioni, entro 15 giorni dalla comunicazione la componente interessata provvede ad una nuova designazione, al fine di garantire continuità nell’attività di valutazione.
La funzione di coordinamento del nucleo interno di valutazione è esercitata da un docente individuato dal nucleo tra i suoi componenti.
Il funzionamento del nucleo è disciplinato dal regolamento interno.
Art. 14 Funzioni del nucleo interno di valutazione
Il nucleo interno di valutazione ha il compito di valutare il raggiungimento degli obiettivi previsti dal progetto di istituto, sulla base degli indirizzi generali individuati dal consiglio dell’Istituzione, con particolare riferimento ai processi e ai risultati che riguardano l’ambito educativo e formativo, al fine di progettare le azioni di miglioramento della qualità del servizio.
Per l’attività di valutazione, oltre agli indicatori forniti dal comitato provinciale di valutazione, il nucleo si avvale di ulteriori propri indicatori adeguati a monitorare e valutare gli aspetti specifici del progetto di istituto.
Alla fine di ciascun anno scolastico, il nucleo elabora un rapporto annuale che è utilizzato dagli organi dell’Istituzione, in relazione alle rispettive competenze, per valutare le scelte organizzative ed educative dell’Istituzione e per aggiornare il progetto di istituto; il rapporto annuale è, inoltre, inviato al Comitato provinciale di valutazione e al Dipartimento competente in materia di Istruzione della Provincia autonoma di Trento.
Art. 15 Nomina, durata e funzioni del revisore dei conti
Il consiglio dell’Istituzione nomina il revisore dei conti sulla base della proposta della Provincia ai sensi dell’art. 26, comma 2, della legge provinciale n. 5 del 2006. Il revisore dei conti dura in carica tre anni solari e non è revocabile.
Il revisore dei conti effettua il riscontro della gestione finanziaria e patrimoniale dell’Istituzione e garantisce la rispondenza della stessa a quanto previsto dall’art. 16 della legge provinciale n. 5 del 2006, al regolamento di attuazione previsto dallo stesso articolo e alle norme di contabilità e di bilancio della Provincia autonoma di Trento. A tal fine il revisore dei conti, prima dell’approvazione da parte del consiglio dell’Istituzione, esamina il bilancio annuale e pluriennale, il conto consuntivo e gli atti connessi e provvede alla stesura di relazioni accompagnatorie dei documenti di bilancio.
Per lo svolgimento dei propri compiti il revisore dei conti ha accesso agli atti e ai documenti dell’Istituzione e può compiere verifiche sull’andamento della gestione.
Art. 16 Consulta dei genitori
a) assicura possibilità di confronto e scambio tra i genitori dell’Istituzione in relazione alle problematiche educative e ai bisogni delle famiglie;b) promuove la conoscenza dell’offerta formativa dell’istituzione, la discute e formula agli organi competenti dell’Istituzione proposte di arricchimento e di integrazione;
c) esprime i pareri richiesti dal dirigente dell’Istituzione, dal consiglio dell’Istituzione, dal collegio dei docenti, dal nucleo interno di valutazione in ordine alle attività, ai progetti, ai servizi da attivare o già svolti dall’Istituzione;
La consulta dei genitori è composta:a) dai rappresentanti dei genitori di ciascun consiglio di classe;
b) dai rappresentanti dei genitori nel consiglio dell’Istituzione;
c) da un rappresentante per ciascuna delle associazioni dei genitori che operano nell’ambito del territorio dell’Istituzione e che siano state riconosciute dal Consiglio dell’Istituzione ai sensi dell’art. 27, comma 3.
La consulta è istituita annualmente con provvedimento del dirigente dell’Istituzione, che provvede anche alla convocazione della prima riunione da tenersi entro un mese dalla data di costituzione. La consulta elegge un presidente che costituisce il referente anche per il dirigente dell’Istituzione.
L’Istituzione mette a disposizione della consulta dei genitori i locali e le risorse idonei, nonché i supporti organizzativi e strumentali necessari a garantire lo svolgimento dell’attività della stessa, in modo compatibile con l’attività scolastica.
Capo III Strumenti di programmazione e organizzazione
Art. 17 Contenuti del progetto di istituto
Il progetto di istituto è il documento che esplicita l’identità culturale e progettuale dell’Istituzione. Esso tiene conto delle esigenze del contesto culturale, sociale ed economico della realtà locale, degli indirizzi generali e programmatici del governo provinciale, nonché degli obiettivi generali propri dei diversi cicli scolastici.2. Il progetto di istituto contiene:a) l’analisi del contesto sociale, economico e culturale al fine di individuare i bisogni formativi degli studenti e della comunità in cui vivono;b) gli obiettivi educativi, culturali e formativi, definiti sulla base dei principi generali, delle conoscenze disciplinari, del contesto sociale;c) il quadro dell’offerta formativa curricolare e i progetti e le attività che costituiscono l’offerta formativa complessiva dell’Istituzione;d) le scelte organizzative e i criteri di utilizzazione delle risorse, con pari attenzione sia alle fasce deboli che alla valorizzazione dell’eccellenza;e) i criteri generali per l’integrazione degli studenti con bisogni educativi speciali e l’inserimento degli studenti stranieri;f) i criteri generali per la formazione delle classi, l’orario delle lezioni, l’utilizzazione del personale dell’istituzione;g) i criteri generali per la programmazione didattica e la valutazione degli studenti, nell’ottica di assicurare un servizio educativo omogeneo;h) i criteri generali per l’autoanalisi e la valutazione dei processi e dei risultati conseguiti anche al fine di fornire al nucleo interno di valutazione linee guida per l’espletamento dell’attività;i) le modalità di effettivo coinvolgimento degli studenti e dei genitori nella vita dell’istituzione, oltre a quelle già previste istituzionalmente;l) le finalità e le modalità per assicurare l’informazione e la comunicazione alle famiglie, in particolare per quanto attiene all’orientamento e alla valutazione degli studenti; m) gli obiettivi, i criteri e le modalità per l’integrazione e la collaborazione con le altre istituzioni scolastiche e formative provinciali e gli altri soggetti istituzionali operanti nel territorio della comunità scolastica.
Art. 18 Approvazione e durata del progetto di istituto
Il progetto di istituto è adottato dal Consiglio dell’Istituzione nel rispetto del presente statuto.
All’elaborazione del progetto di istituto partecipano tutte le componenti della comunità scolastica in un’ottica di condivisione e di collaborazione, in coerenza con gli indirizzi generali indicati dal consiglio dell’Istituzione. In particolare, ai sensi dell’art. 24, comma 2, della legge provinciale n. 5 del 2006, il collegio dei docenti delibera la parte didattica del progetto d’istituto e la sottopone all’approvazione del consiglio dell’Istituzione; tale approvazione avviene con l’adozione del progetto d’istituto stesso che prevede un procedimento che tenga conto delle proposte della consulta dei genitori.
Il progetto di istituto, di durata triennale, è approvato dal consiglio dell’Istituzione a maggioranza assoluta dei suoi componenti entro il 30 dicembre in modo tale da assicurarne la conoscenza da parte delle famiglie ai fini delle iscrizioni e l’applicazione dall’anno scolastico successivo.4. Il progetto di istituto è pubblicato all’albo dell’Istituzione, consegnato alle famiglie all’atto delle iscrizioni, anche in estratto, e opportunamente diffuso anche attraverso l’utilizzo di mezzi elettronici.
Art. 19 Carta dei servizi
Entro sei mesi dall’approvazione dello statuto, il consiglio dell’Istituzione adotta la carta dei servizi dell’Istituzione quale documento che esplicita i diritti degli utenti in relazione all’organizzazione e all’erogazione dei servizi garantiti dall’Istituzione e fornisce le informazioni fondamentali in merito all’offerta formativa.
La carta dei servizi descrive in particolare i seguenti aspetti: a) i principi generali di organizzazione del servizio tra cui quelli di uguaglianza, imparzialità, accoglienza, partecipazione, efficienza, trasparenza;b) i percorsi di istruzione e formazione offerti dall’Istituzione;c) i servizi offerti agli studenti in relazione all’utilizzo dei laboratori, della biblioteca, delle strutture dell’Istituzione;d) i servizi offerti ai genitori per favorire una migliore collaborazione scuola-famiglia;e) i servizi amministrativi e le relative procedure;f) i servizi garantiti in relazione alle strutture e alla sicurezza;g) le modalità e i tempi per l’informazione alle famiglie;h) le procedure per i reclami;i) i tempi di risposta all’utenza in relazione ai servizi richiesti e in merito a quesiti, istanze, reclami.
La carta dei servizi è predisposta e approvata, a maggioranza assoluta dei suoi componenti, dal consiglio dell’Istituzione che, in un’ottica di collaborazione e condivisione, richiede il parere del collegio dei docenti, della consulta dei genitori, del personale assistente amministrativo, tecnico e ausiliario e assistente educatore.
La carta dei servizi è pubblicata all’albo dell’Istituzione e opportunamente diffusa anche attraverso l’utilizzo dei mezzi elettronici.
Art. 20 Contenuti del regolamento interno
Il regolamento interno disciplina gli aspetti organizzativi riguardanti il funzionamento dell’Istituzione e dei relativi organi.
Con riferimento agli aspetti organizzativi attinenti il funzionamento dell’Istituzione, il regolamento disciplina in particolare i seguenti aspetti:
a) gli orari dell’attività scolastica;b) le modalità di entrata e uscita degli studenti, le assenze, i ritardi, le entrate e le uscite fuori orario;c) i rapporti scuola-famiglia, in particolare per quanto riguarda i colloqui con i docenti e le comunicazioni dirette dalla scuola alla famiglia;d) il funzionamento della biblioteca, della palestra, delle aule speciali, dei laboratori e degli spazi comuni;e) il funzionamento degli uffici e l’accesso al pubblico;
f) i criteri e le modalità per lo svolgimento delle attività didattiche esterne quali i viaggi di istruzione e le visite guidate, gli scambi, gli stage formativi;
g) l’esercizio del diritto di riunione e di assemblea in relazione alle diverse componenti e all’erogazione del servizio educativo nonché i criteri e le modalità per lo svolgimento delle assemblee dei genitori;h) i criteri e le modalità per l’utilizzo delle attrezzature e dei sussidi didattici da parte degli studenti;i) il diritto di associazione, anche di ex studenti, e i criteri per lo svolgimento di attività extrascolastiche gestite dalle associazioni stesse;l) i criteri per il riconoscimento e per l’ammissione alla consulta dei genitori dei rappresentanti di associazioni di genitori che ne facciano richiesta.
Il regolamento interno disciplina inoltre gli aspetti organizzativi attinenti il funzionamento degli organi dell’Istituzione, con esclusione del collegio dei docenti, ed in particolare provvede a definire le modalità per:
a) l’ individuazione del presidente dell’organo collegiale, qualora non stabilito dalla normativa in vigore;b) l’elezione delle componenti elettive degli organi collegiali dell’istituzione, qualora non stabilito dalla normativa in vigore;c) la convocazione e lo svolgimento delle sedute, ivi comprese le modalità di verbalizzazione;d) il funzionamento della consulta dei genitori e del nucleo interno di valutazione;e) la pubblicità degli atti.
4) Il regolamento viene approvato dal consiglio dell’Istituzione entro sei mesi dall’approvazione dello statuto a maggioranza assoluta dei suoi componenti.
Art. 21 Regolamento su diritti, doveri e mancanze disciplinari degli studenti
I diritti e i doveri degli studenti e il loro esercizio e rispetto rappresentano un valore pedagogico in sé e costituiscono un momento essenziale per la crescita personale, l’apprendimento delle regole fondamentali del vivere sociale e l’educazione alla cittadinanza attiva.
Il consiglio dell’Istituzione disciplina con regolamento i diritti e i doveri degli studenti, nonché i comportamenti che configurano mancanze disciplinari, le relative sanzioni, gli organi competenti ad irrogarle.
Art. 22 Diritti fondamentali degli studenti
Il regolamento previsto dall’art. 21 individua i diritti garantiti agli studenti, riconoscendo in ogni caso il diritto:
a) ad un apprendimento attento al pieno sviluppo delle persone in tutte le loro dimensioni;
b) ad una formazione che tenga conto dell’identità degli studenti, delle loro attitudini e inclinazioni nell’ottica di un curricolo maggiormente centrato sulle persone e sui loro bisogni;c) ad essere informati in merito alla vita della scuola, alle sue regole, alle opportunità offerte;d) alla partecipazione attiva e responsabile alla vita della scuola;e) ad una valutazione chiara e motivata che li aiuti ad acquisire consapevolezza delle loro potenzialità e dei loro limiti, al fine di migliorarne il rendimento scolastico e formativo;f) alla privacy e alla sicurezza.
Art. 23 Doveri fondamentali degli studenti
Il regolamento previsto dall’art. 21 individua i doveri fondamentali degli studenti, in particolare il dovere:
a) alla frequenza regolare delle lezioni e delle attività;b) ad un impegno regolare nello studio, al fine di fruire pienamente delle opportunità formative offerte dall’istituzione;c) al rispetto di tutte le persone che operano nell’Istituzione;d) ad un comportamento corretto e coerente con i principi e le regole della comunità scolastica;e) ad utilizzare correttamente le strutture, i laboratori, i sussidi didattici e gli arredi e a comportarsi in modo da salvaguardare il patrimonio dell’Istituzione;f) a collaborare con tutto il personale dell’Istituzione per mantenere pulito e accogliente l’ambiente scolastico e formativo.
Art. 24 Mancanze disciplinari e relative sanzioni
La scuola è luogo di formazione e di educazione mediante lo studio, l’acquisizione delle conoscenze e lo sviluppo della coscienza critica; per queste ragioni qualsiasi provvedimento disciplinare è finalizzato a favorire la maturazione degli studenti sviluppando il senso dell’impegno, della responsabilità, del rispetto delle persone e delle regole.2. Al fine di assicurare il rispetto dei doveri e il corretto svolgimento dei rapporti all’interno della comunità scolastica, il regolamento previsto dall’art. 21 individua i comportamenti che configurano mancanze disciplinari degli studenti, le relative sanzioni, gli organi competenti alla contestazione e all’applicazione e il procedimento relativo, nel rispetto dei seguenti principi generali:a) i provvedimenti disciplinari hanno finalità educativa: essi tendono, attraverso la riflessione, al rafforzamento del senso di responsabilità e al ripristino di rapporti corretti all’interno della comunità scolastica;b) la responsabilità disciplinare è personale;c) la manifestazione delle opinioni è libera e non può essere oggetto di sanzioni purché avvenga nel rispetto della dignità delle persone;d) il comportamento e il profitto sono ambiti separati: i provvedimenti disciplinari non possono in alcun caso influire sulla valutazione del profitto.
Il regolamento individua gli organi specificamente competenti all’irrogazione delle stesse, tenendo conto:
a) del criterio di gradualità e proporzionalità della sanzione in relazione alla gravità dei fatti accertati;
b) del criterio della temporaneità delle sanzioni in base al quale l’allontanamento dalla scuola non potrà superare gli otto giorni;c) dei seguenti criteri in ordine alla procedura: allo studente va sempre data la possibilità di esporre le proprie ragioni prima di assumere decisioni; le sanzioni disciplinari sono comunicate per iscritto alla famiglia.
Art. 25 Modalità di approvazione dei regolamenti
Il consiglio dell’Istituzione entro sei mesi dalla data di entrata in vigore dello statuto approva, a maggioranza dei suoi componenti, il regolamento interno e il regolamento su diritti, doveri e mancanze disciplinari degli studenti.
Nella fase di elaborazione del regolamento interno, al fine di pervenire ad una più ampia condivisione delle regole comuni dell’Istituzione, il consiglio dell’Istituzione acquisisce le proposte delle diverse componenti scolastiche attraverso il collegio dei docenti, il personale amministrativo, tecnico, ausiliario, assistente educatore e la consulta dei genitori.
Nella fase di elaborazione del regolamento sui diritti, doveri e mancanze disciplinari degli studenti, al fine di assicurare la più ampia condivisione delle regole comuni dell’Istituzione, il consiglio dell’Istituzione acquisisce le proposte del collegio dei docenti e della consulta dei genitori.
Capo IV Strumenti di programmazione finanziaria
Art. 26 Bilancio di previsione e conto consuntivo
Nel limite delle risorse finanziarie disponibili, il bilancio e il conto consuntivo costituiscono gli strumenti di programmazione finanziaria per la realizzazione delle attività dell’Istituzione e per l’attuazione del progetto di istituto.
Il consiglio dell’Istituzione approva annualmente il bilancio pluriennale, il bilancio annuale di previsione e il conto consuntivo entro i termini e nel rispetto delle norme di contabilità provinciali vigenti.
Il dirigente dell’Istituzione elabora la proposta di bilancio in coerenza con il progetto di istituto, con gli atti di indirizzo generali del consiglio dell’Istituzione e con le linee di indirizzo della Provincia autonoma di Trento. In questa fase, al fine di una maggiore condivisione delle scelte, possono essere attivate specifiche procedure di consultazione delle componenti scolastiche.
Il conto consuntivo espone i dati relativi alla gestione finanziaria e patrimoniale, con una particolare attenzione ai risultati ottenuti rispetto agli obiettivi contenuti nel bilancio di previsione.
La relazione allegata al conto consuntivo predisposta dal dirigente dell’Istituzione si configura come strumento di valutazione dei risultati raggiunti in relazione alle risorse impiegate.
Capo V Partecipazione all’attività dell’Istituzione
Art. 27 Diritto di riunione e di assemblea
L’Istituzione riconosce il diritto di riunione e di assemblea in quanto strumenti di partecipazione alla vita dell’Istituzione.
Al fine di favorire la partecipazione alla vita dell’Istituzione e riconoscendo che l’esperienza associativa può rappresentare un importante momento di partecipazione, l’Istituzione può riconoscere le associazioni dei genitori operanti nel territorio dell’Istituzione.
Il riconoscimento avviene con deliberazione del consiglio dell’Istituzione previa valutazione delle finalità e dei principi statutari dell’associazione, che dovranno risultare coerenti con le finalità dell’Istituzione, e tenuto conto della significatività del numero degli aderenti rispetto alle dimensioni dell’Istituzione nonché dell’impegno a rispettare tutte le norme previste dal regolamento interno.
L’Istituzione favorisce l’attività delle associazioni riconosciute mettendo a loro disposizione spazi ed, eventualmente, altre risorse in relazione alle attività svolte dall’associazione e alle proprie disponibilità.
Art. 28 Utilizzazione degli spazi in orario extrascolastico
Fatte salve le esigenze prioritarie del servizio scolastico, l’Istituzione mette a disposizione in orario extrascolastico gli edifici, gli spazi, le palestre, gli impianti, i laboratori e le attrezzature didattiche, per attività coerenti con la funzione della scuola come centro di promozione culturale, sociale e civile, nonché per attività extrascolastiche e manifestazioni pubbliche di interesse collettivo.
Al fine dell’applicazione del comma 1, l’Istituzione, nel rispetto dei criteri e delle modalità organizzative stabilite dalla Giunta provinciale ai sensi dell’art. 108, comma 2 della legge provinciale n. 5 del 2006, sottoscrive accordi con i comuni o con l’ente territoriale di riferimento per definire le tipologie di attività, i criteri e le modalità organizzative, nonché l’eventuale onere a carico del richiedente e le misure atte a salvaguardare il patrimonio dell’Istituzione.
Capo VI Rapporti con il territorio
Art 29 Partecipazione a progetti e iniziative
L’Istituzione considera il confronto e la collaborazione con i soggetti rappresentativi del territorio una risorsa fondamentale per il raggiungimento dei propri obiettivi istituzionali.
L’Istituzione, nell’ottica di una scuola che colloca nel mondo, mira a sviluppare nello studente la consapevolezza della realtà locale, nazionale ed internazionale, in relazione all’età e al processo di maturazione.
A tal fine l’Istituzione partecipa a progetti o iniziative in ambito provinciale, nazionale ed internazionale, sia aderendo a proposte esterne che promuovendone di propria iniziativa. In tale contesto rientrano anche la costituzione a fini didattici di cooperative simulate, di altre simili organizzazioni funzionali all’attività didattica e coerenti con le finalità del progetto d’istituto.
In particolare l’Istituzione promuove e attua le seguenti azioni:
a) instaura forme di confronto, cooperazione e collaborazione con gli altri soggetti pubblici e privati operanti sul territorio;b) partecipa a progetti di integrazione, collaborazione e scambio con altri soggetti in ambito locale, nazionale e internazionale.
Art. 30 Modalità di partecipazione
Nel perseguimento degli obiettivi previsti dall’art. 29, comma 2, l’Istituzione: a) aderisce o promuove la costituzione di reti tra istituzioni scolastiche e formative provinciali nel rispetto di quanto stabilito dall’art. 19 della legge provinciale n. 5 del 2006;
b) attiva forme di collaborazione con le comunità e i comuni nel cui territorio opera nell’ambito dei settori definiti dall’art. 20, comma 2 della legge provinciale n. 5 del 2006;
c) promuove o aderisce a protocolli d’intesa, convenzioni, contratti, accordi di programma con soggetti pubblici e privati per la realizzazione di progetti e attività coerenti con il progetto di istituto e con le finalità dell’Istituzione secondo quanto previsto dall’art. 20, comma 3 della legge provinciale n. 5 del 2006.
Gli atti derivanti dall’applicazione del comma 1 contengono gli elementi costitutivi previsti dalla normativa in vigore ed in particolare definiscono gli obiettivi, i destinatari, i contenuti, le modalità di attuazione, i tempi di realizzazione, le risorse professionali, strumentali e finanziarie a carico dei contraenti, i responsabili istituzionali e/o i referenti, ogni altro elemento utile alla completezza dell’informazione e alla valutazione dell’efficacia, qualora prevista, da parte dei competenti organi dell’Istituzione.
La proposta di partecipazione alle iniziative e ai progetti può essere promossa da tutte le componenti della comunità scolastica.
Il dirigente dell’Istituzione provvede alla sottoscrizione degli atti sulla base delle deliberazioni assunte dal consiglio dell’Istituzione ai sensi dell’art. 22, comma 2 della legge provinciale n. 5 del 2006.5. Per tutti i progetti attivati il nucleo di valutazione interno provvede a valutarne gli esiti sulla base di una relazione finale predisposta dal responsabile del progetto.
Art. 31 Approvazione e revisione dello statuto
Lo statuto è deliberato dal consiglio dell’Istituzione con la maggioranza dei due terzi dei suoi componenti. Con le stesse modalità sono adottate le modifiche allo statuto stesso.
In sede di prima approvazione, qualora non venga raggiunto il quorum previsto, è convocata una nuova seduta ogni 15 giorni, fino all’avvenuta approvazione.
A seguito dell’approvazione lo statuto è inviato alla Provincia che può rinviarlo all’Istituzione qualora riscontrasse motivi di illegittimità. In tal caso l’Istituzione provvede al conseguente adeguamento adottando la medesima procedura prevista per l’approvazione.
Lo statuto è pubblicato all’albo dell’Istituzione e opportunamente diffuso anche attraverso l’utilizzo di mezzi elettronici.
Capo I: Finalità e criteri di organizzazione dell’Istituzione
Art. 1 : Denominazione e stemma dell’Istituzione scolastica
Art. 5: Organi dell’Istituzione
Art. 6: Composizione, durata, individuazione e nomina del consiglio dell’Istituzione
Art. 7: Funzioni del consiglio dell’Istituzione
Art. 8: Funzioni del dirigente dell’Istituzione
Art. 9: Composizione del collegio dei docenti
Art. 10: Funzioni del collegio dei docenti
Art. 11: Composizione del consiglio di classe
Art. 12: Funzioni del consiglio di classe
Art. 13: Composizione e durata in carica del nucleo interno di valutazione
Art. 14: Funzioni del nucleo interno di valutazione
Art. 15: Nomina, durata e funzioni del revisore dei conti
Art. 16: Consulta dei genitori
Art. 17: Contenuti del progetto di istituto
Art. 18: Approvazione e durata del progetto di istituto
Art. 19: Carta dei servizi
Art. 20: Contenuti del regolamento interno
Art. 21: Regolamento su diritti, doveri e mancanze disciplinari degli studenti
Art. 22: Diritti fondamentali degli studenti
Art. 23: Doveri fondamentali degli studenti
Art. 24: Mancanze disciplinari e relative sanzioni
Art. 25: Modalità di approvazione dei regolamenti
Art. 26: Bilancio di previsione e conto consuntivo
Capo V: Partecipazione all’attività dell’Istituzione
Art. 27: Diritto di riunione e di assemblea
Art. 28: Utilizzazione degli spazi in orario extrascolastico
Art. 29: Partecipazione a progetti e iniziative
Art. 30: Modalità di partecipazione
Art 31: Approvazione e revisione dello statuto
Saluto della nuova Dirigente Scolastica, prof.ssa T. Chiara Pasquini