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Timestamp: 2018-07-15 23:12:53
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Matched Legal Cases: ['artículo 4', 'artículo 18', 'artículo 1', 'artículo 9', 'artículo 20', 'artículo 11', 'artículo 13']

Noticias FEAPS NAVARRA: agosto 2012
Programa de prácticas para personas con discapacidad en la Secretaría General del Parlamento Europeo
El Parlamento Europeo promueve la igualdad de oportunidades y anima a hombres y mujeres con discapacidad a presentar candidaturas para sus programas de prácticas. En 2006, el Parlamento Europeo inició un programa de prácticas específico para las personas con discapacidad. Este programa constituye una medida de acción positiva, como se establece en el artículo 4 del Código de conducta para el empleo de las personas con discapacidad.
El objetivo principal del programa consiste en ofrecer a un número determinado de personas con discapacidad una experiencia de trabajo significativa como becarios en el Parlamento Europeo, dándoles la oportunidad de familiarizarse con sus actividades.
Otros objetivos adicionales son:
. Aplicar los principios del Parlamento Europeo en materia de igualdad de oportunidades, contribuyendo a que las personas con discapacidad puedan conseguir una experiencia profesional y aumentando así sus posibilidades de futuros empleos;
. Proporcionar al Parlamento Europeo la colaboración y la experiencia positiva que los becarios con discapacidad aportarán a su trabajo y cultura;
. Contribuir a una mayor sensibilización general respecto a la discapacidad entre los funcionarios del Parlamento, ayudando a suprimir obstáculos para la integración de las personas con discapacidad.
El programa ofrece un periodo de prácticas remunerado de cinco meses para candidatos con discapacidad y se aplica adicionalmente a las otras posibilidades de períodos de prácticas y visitas de estudios en la Secretaría General del Parlamento Europeo. Como excepción a las condiciones establecidas en el artículo 18 de las Normas internas relativas a los periodos de prácticas y visitas de estudios en la Secretaría General del Parlamento Europeo, ofrece a candidatos sin titulación universitaria las mismas condiciones que a los otros participantes en períodos de prácticas remunerados.
En caso necesario, se facilitarán a los becarios adaptaciones razonables en el trabajo que les permitan desarrollar las funciones esenciales del puesto que se les haya asignado. Según se define en el artículo 1 quinquies, punto 4, del Estatuto de los funcionarios y del régimen aplicable a otros agentes de la Comunidad Europea, adaptaciones razonables significa «las medidas apropiadas que, en su caso, resulten necesarias para permitir a una persona con discapacidad acceder a un empleo, ejercerlo, progresar en él, o adquirir una formación, salvo que dichas medidas representen una carga desproporcionada para el empleador».
En el formulario electrónico los candidatos deberán cumplimentar la sección «Discapacidad» (descripción de la discapacidad y necesidades específicas dentro y fuera del lugar de trabajo), que se utiliza como base para disponer las adaptaciones específicas en materia de accesibilidad. Si la información sobre sus necesidades específicas de accesibilidad facilitada por el candidato en este formulario no es suficientemente sustancial y precisa podrían producirse retrasos a la hora de proporcionar a los becarios adaptaciones razonables en el trabajo. En el peor de los casos, si el Parlamento Europeo no pudiera ofrecer a los becarios una solución temporal, el resultado podría ser la suspensión o la terminación de las prácticas por razones operativas imperiosas, de conformidad con el artículo 9 del Reglamento interno.
Toda información relativa a su discapacidad se utilizará únicamente en el seno del Parlamento Europeo y exclusivamente con el fin de proceder a las adaptaciones específicas del lugar de trabajo y de ayudarle en su búsqueda de un alojamiento accesible, transporte y asistencia.
Alojamiento accesible, transportes y asistencia
El Parlamento Europeo facilitará a los becarios información sobre posibles opciones de alojamiento accesible, transporte y asistencia, pero no garantiza la puesta a disposición de estas instalaciones y servicios. Los becarios son responsables de buscar alojamiento, firmar el contrato de arrendamiento y pagar la fianza.
Se podrá conceder una dieta por discapacidad para contribuir a cubrir otros gastos relacionados con el alojamiento accesible, el transporte y la asistencia. No se procederá a ningún pago adicional si los gastos de los becarios exceden del importe de la beca y de la dieta por discapacidad.
El programa se lanzó en asociación con el Foro Europeo de la Discapacidad (EDF), para asegurar que alcanza a un amplio número de becarios en todos los Estados miembros de la Unión Europea y de los países candidatos.
.Deberán poseer la nacionalidad de uno de los Estados miembros de la Unión Europea o de un país candidato;
.Deberán haber cumplido los 18 años en la fecha del comienzo del periodo de formación;
.Deberán poseer un profundo conocimiento de una de las lenguas oficiales de la Unión Europea y un buen conocimiento de una segunda;
.No podrán haber disfrutado de un periodo de formación remunerado ni de un contrato laboral remunerado de más de cuatro semanas consecutivas con una institución europea o con un grupo político o diputado al Parlamento Europeo;
.Deberán poder acreditar que tienen una discapacidad (mediante certificado médico, certificado de discapacidad o tarjeta de discapacitado emitidos por una autoridad nacional).
Los candidatos sólo podrán presentar su solicitud para un puesto de becario utilizando el formulario electrónico para personas con discapacidad.
La selección de candidatos se efectuará tras una evaluación de los méritos y capacidades de los mismos, de manera que el perfil de los candidatos sea conforme a los puestos de formación disponibles. La evaluación se basará en la información proporcionada en el acta de candidatura. En caso de igualdad de méritos entre los candidatos, se buscará un equilibrio entre hombres y mujeres, así como un equilibrio de su procedencia geográfica, en la medida que lo permita el limitado número de becas disponibles.
Condiciones de los períodos de formación
Los candidatos admitidos a este programa de formación recibirán una remuneración mensual de 1 130,56 euros (2008) si la formación tiene lugar en Bruselas o Luxemburgo. Para las oficinas de información en los Estados miembros, dicho importe se ajustará con arreglo al índice del coste de la vida.
Costes adicionales relacionados con la discapacidad
Los costes adicionales de los becarios relacionados directamente con su discapacidad podrán cubrirse hasta un máximo del 50 % de la remuneración mensual, de conformidad con el artículo 20, apartado 8, de las Normas internas.
Reembolso de los gastos de viaje de comienzo y fin del periodo de prácticas
Se aplicará el artículo 11 de las Normas internas.
Los becarios quedarán cubiertos por el seguro obligatorio de enfermedad y accidentes, como se establece en el artículo 13 de las Normas internas..
Las Normas internas relativas a los periodos de prácticas y visitas de estudios en la Secretaría General del Parlamento Europeo se aplicarán a todo aspecto del programa de formación que no esté explícitamente previsto en esta descripción del programa.
Los becarios, los tutores y las unidades afectadas deberán evaluar sus experiencias para determinar posibles cambios o mejoras en este programa. La Unidad de Igualdad de Oportunidades y Diversidad supervisará la aplicación del programa y efectuarán una evaluación al final de cada periodo de formación.
El CERMI denuncia la caída del empleo de personas con discapacidad en 2012
El Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI) denuncia la caída en la contratación de personas con discapacidad sufrida en los siete primeros meses del año 2012, según los datos dados a conocer por el Observatorio Estatal de la Discapacidad, y que son especialmente graves en la contratación indefinida, con una reducción superior al 20%, en comparación al mismo periodo del año 2011.
Aunque en términos globales de todo tipo de contratos suscritos por personas con discapacidad, la rebaja en este mismo lapso temporal es menor, en torno al 4%, el fuerte descenso experimentado resulta enormemente preocupante ya que afecta a un grupo de población excluido estructuralmente del bien básico del empleo.
Las razones de esta caída hay que buscarlas en la situación general de la economía española, instalada en una prolongada recesión, de la que se resiente especialmente el empleo, con tasas de paro intolerables. Pero en el caso de las personas con discapacidad, un factor que contribuye a esta negativa tendencia es la debilitación de las políticas activas de empleo que han traído los severos recortes aplicados por el ministerio de Empleo y Seguridad Social a estas partidas en 2012.
A fin de evitar la agudización de este descenso en la contratación de personas con discapacidad, el CERMI exige al Gobierno que refuerce los fondos destinados a la generación de empleo en los próximos presupuestos generales del Estado para el año 2013, recuperando los niveles de inversión previos a 2012, y que han permitido mantener una senda ascendente de contrataciones de personas con discapacidad en los últimos diez años.
Publicado por FEAPS Navarra en 11:28 No hay comentarios:
Informe sobre Educación y Empleo de personas con discapacidad en la UE
El informe ‘Educación y Discapacidad/Necesidades Especiales - políticas y prácticas en educación, formación y empleo para estudiantes con discapacidad y necesidades educativas especiales en la UE’, encargado por la Comisión Europea a la red de expertos europeos en ciencias sociales de educación y formación (NESSE), analiza la situación de los 45 millones de personas con discapacidad en edad de trabajar y 15 millones de niños con necesidades educativas especiales que viven en Europa.
Los niños con necesidades educativas especiales y los adultos con discapacidad siguen estando desfavorecidos en lo que a educación se refiere, según el informe ‘Educación y Discapacidad/Necesidades Especiales - políticas y prácticas en educación, formación y empleo para estudiantes con discapacidad y necesidades educativas especiales en la UE’ encargado por la Comisión Europea a la red de expertos europeos en ciencias sociales de educación y formación (NESSE) .
En Europa viven unos 45 millones de personas con discapacidad en edad de trabajar y 15 millones de niños con necesidades educativas especiales que en determinados casos no tienen las mismas oportunidades de acceso a la educación y al empleo que el resto de la población sin discapacidad.
La comisaria europea de Educación, Cultura, Multilingüismo y Juventud, Androulla Vassiliou, en la presentación del informe arriba citado manifestó a los Estados Miembros que "tenemos que esforzarnos más por conseguir unas políticas educativas integradoras y dotadas de la financiación adecuada si queremos mejorar las condiciones de vida de los niños con necesidades educativas especiales y los adultos con discapacidad. Ha llegado el momento de cumplir los compromisos que hemos asumido. La educación integradora no es una asignatura optativa; es una necesidad básica. Los más vulnerables deben ser el principal objetivo de nuestras actuaciones para que todos puedan disfrutar de una vida mejor".
El informe destaca que una buena educación integradora de calidad es beneficiosa para todos los alumnos y que hay que hacer un esfuerzo para salvar las complicaciones que puedan suponer la integración de los alumnos con graves discapacidades en los centros ordinarios de enseñanza. Para ello, en la formación y el desarrollo profesional continuo del profesorado deben estar presentes, hasta ahora en ocasiones excluidas, las necesidades de inclusión.
Otra de las conclusiones del informe es la necesidad de adecuar y mejorar el apoyo que reciben los niños con discapacidad, escolarizados en el sistema educativo general. Además de los profesores habituales, los profesores de apoyo y los monitores juegan un papel crucial para que la integración funcione.
Enseñanza superior y empleo
Con respecto al acceso a la universidad y al empleo, las personas con discapacidad tienen menos probabilidades de ingresar en la enseñanza superior que las que no sufren discapacidad y en el caso de poseer una titulación superior siguen sufriendo desventajas en el mercado laboral.
El estudio también señala las debilidades actuales encontradas en los países europeos para alcanzar una educación integradora de calidad. Ejemplo de ello son los planes de estudios de algunos países, uniformes y rígidos o la práctica de hacer repetir curso, hecho que no facilita la integración. Otro punto negativo es la falta de datos comparativos entre los países europeos sobre el número de estudiantes con discapacidad en la enseñanza superior y resultados alcanzados en esta etapa. Sobre el número de trabajadores con discapacidad en los distintos países de la UE, tampoco se cuenta con información actualizada y fiable.
Aunque la mayoría de los países europeos han adoptado medidas de apoyo similares en sus políticas relativas a la discapacidad y al empleo, la eficacia de los programas de apoyo al empleo y de readaptación profesional varían con respecto a la inserción de las personas con discapacidad en el mercado laboral o a la ayuda prestada al mantenimiento del empleo en caso de sufrir una discapacidad por un accidente de trabajo.
En referencia a la protección económica de la personas con discapacidad, el informe señala que aunque las prestaciones por discapacidad atenúan el riesgo de pobreza y exclusión social, los actuales recortes del gasto público en toda Europa pueden provocar un grave perjuicio al colectivo.
Aspectos positivos destacados en el informe son los esfuerzos y los proyectos que ya se vienen realizando en Europa en relación a la educación integradora. La UE anima a los Estados miembros a garantizar una integración satisfactoria de todos los alumnos, incluidos los que presentan necesidades especiales, reflejado en el marco estratégico para la cooperación europea en el ámbito de la educación y la formación 'Educación y Formación 2020' (ET 2020), aprobado en mayo de 2009.
La Comisión Europea velando por la efectiva integración, apoya económicamente a la Agencia Europea para el Desarrollo de la Educación Especial, encargada de ampliar los conocimientos sobre la educación integradora y fomenta la cooperación entre países y el intercambio de conocimientos en este campo. Asimismo, la Comisión publicará a finales de año un documento de trabajo sobre equidad en la educación y la formación que incluirá ejemplos de políticas satisfactorias y buenas prácticas de educación integradora.
Publicado por FEAPS Navarra en 12:56 No hay comentarios:
FEAPS anima a los tres deportistas con discapacidad intelectual españoles que acuden a los Juegos Paralímpicos Londres 2012
Los deportistas Michelle Alonso, José Antonio Expósito y José Martínez Morote, representarán a España en los Juegos Paralímpicos de Londres.
Después de 12 años, los deportistas con discapacidad intelectual vuelven a la cita Paralímpica.
El próximo 29 de agosto se inauguran los Juegos Paralímpicos de Londres 2012 y finalizarán el 9 de septiembre con un total de 4.200 deportistas pertenecientes a 164 países. España acudirá con una delegación de 228 personas, de las cuales 142 son deportistas, 127 con discapacidad y 15 de apoyo. De esos 127 deportistas, tres son personas con discapacidad intelectual: Michelle Alonso, de Canarias, compite en natación; José Antonio Expósito, de Murcia, compite en salto de longitud y José Martínez Morote, de Toledo, que compite en la prueba de 1500 metros.
FEAPS quiere apoyar a través de estas líneas a los tres deportistas que representarán a nuestro país y desearles mucha suerte en este importante reto. La discapacidad intelectual regresa a unos Juegos Paralímpicos después de 12 años ausente, desde Sidney 2000. Los 120 deportistas con discapacidad intelectual participarán en atletismo, natación y tenis de mesa.
En palabras del Presidente de FEAPS, Juan Cid, “Michelle, José Antonio y José, son un claro ejemplo de superación y esfuerzo, y la sociedad española debe conocer a estos deportistas que nos van a representar en Londres”.
La nadadora canaria es Campeona de España en su modalidad, y el atleta José Antonio Expósito ha obtenido medalla de oro en longitud en el último europeo, por lo que sus posibilidades de medalla en Londres son muy altas.
La edad media de los deportistas españoles es de 29 años, el 77% son hombres y el 29% son mujeres, el 59% repiten experiencia paralímpica, un 29% consiguieron medallas en Juegos Paralímpicos anteriores y el 74% de ellos han estado concentrados en centros de alto rendimiento y centros de tecnificación deportiva.
Las competiciones tendrán lugar en las mismas sedes e instalaciones que los Juegos Olímpicos y apenas un par de semanas después de la finalización de éstos. El programa oficial de los Juegos Paralímpicos incluye 20 deportes en 11 días de competición, durante los cuales se pondrán en juego 503 medallas de oro entre deportistas con discapacidad visual (ciegos y deficientes visuales), discapacidad física, parálisis cerebral y discapacidad intelectual, y se realizarán alrededor de 1.250 controles antidopaje.
Mucha suerte a todos los deportistas españoles.
Publicado por FEAPS Navarra en 11:50 No hay comentarios:
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