Source: https://pt.scribd.com/document/46314704/Regras-Para-a-Elaboracao-Da-Candidatura-e-Relatorio-Pap
Timestamp: 2017-09-23 21:59:56+00:00
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Matched Legal Cases: ['Artigo 1', 'Artigo 2', 'artigo 11', 'artigo 6', 'artigo 1', 'Artigo 5', 'Artigo 4', 'artigo 4', 'Artigo 6', 'Artigo 7', 'Artigo 9', 'Artigo 8', 'Artigo 10', 'Artigo 11', 'Artigo 12', 'artigo 5', 'artigo 6']

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REGRAS PARA A ELABORAÇÃO DA CANDIDATURA E RELATÓRIO DA PROVA DE APTIDÃO PROFISSIONAL (PAP) DA E.P.S.E.
INTRODUÇÃO 2. e ainda na redefinição. a criatividade. c) Desenvolver o espírito crítico. de 8 de Janeiro e da Portaria nº 466/2003 que estabelece as normas relativas às condições de emissão dos Certificados de Aptidão Profissional (CAP) relativa aos perfis profissionais dos cursos leccionados na EPSE.a formativa e a sumativa – uma Formação em Contexto de Trabalho e uma Prova de Aptidão Profissional (PAP). d) Contribuir para o reconhecimento do trabalho como valorização e realização pessoal. a inovação. isso se revelar adequado e necessário. o sentido da responsabilidade e da autonomia do formando na concepção. que deverá ser estruturante do futuro profissional do formando. transformação e adaptação do projecto quando. de acordo com as exigências do Decreto-Lei nº04/98. e na Portaria nº 550-C/ 2004. análise e síntese dos alunos. elaboração e execução das tarefas que lhe são confiadas. b) Fomentar a concepção. em confronto com a realidade. que será objecto de execução com definição prévia de objectivos. incentivando-os à tomada de opções por um tema/problema atraente. Enquadramento O sistema de avaliação dos alunos das escolas profissionais. de 26 de Março. indispensáveis para a obtenção de um diploma de qualificação profissional.º 74/2004. prevê um plano curricular.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA 2. do ponto de vista do interesse pessoal. elaboração e execução de um projecto pessoal transdisciplinar. A PAP visa o cumprimento dos seguintes objectivos: a) Desenvolver as capacidades de selecção. nos termos definidos no Decreto-Lei n. adequação de estratégias/actividades e indicação de recursos a utilizar. não só dos saberes e capacidades _________________________________________________________________4/42 Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional União Europeia Fundo Social Europeu .1. e) Permitir a revelação das aptidões do aluno e da sua idoneidade para iniciar uma actividade profissional pela demonstração. de 21 de Maio. integrador de todos os saberes obtidos ao longo da formação. gerido num regime modular. com duas modalidades de avaliação . centrado num tema/problema.
Fase b). _________________________________________________________________5/42 Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional União Europeia Fundo Social Europeu .Projecto . Resumo das Etapas de Elaboração do Processo de PAP De acordo com o Regulamento de PAP da EPSE.3ª.4ª.Preparativos e Candidatura . 2.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA desenvolvidas ao longo da formação e a assumpção de atitudes adequadas às exigências do mundo laboral. Fase c).Apresentação e Defesa . saberes.1ª. Fase No entanto existe ainda um subfaseamento que importa respeitar e que tem a ver com a metodologia de organização de cada uma das fases. Fase d). desenvolvimento e realização da PAP organiza-se em quatro fases: a).Relatório . capacidades e competências. o processo de preparação.2ª. mas também pelo aperfeiçoamento e aprofundamento dessas aptidões.2.
páginas de Internet. é resultado da compatibilização de vários aspectos: a motivação pessoal de aprofundar o estudo de determinada temática estudada no curso. -definição das questões: saber concretamente que tema/problema se quer tratar e dar resposta discriminando: • • • • • etc. do trabalho a executar. -o espaço temporal e o material disponível para pesquisa (fontes) e. o que é necessário para o enquadrar teoricamente?. quais são as suas implicações?. de forma a respondermos à fase seguinte. . nomeadamente em sebentas e outro material didáctico fornecido durante a parte curricular do curso. há que fasear e _________________________________________________________________6/42 Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional União Europeia Fundo Social Europeu qual é precisamente o tema/problema envolvido?. -a complexidade do tema. -pré-faseamento/calendarização: após a escolha do tema. com sucesso. -o enquadramento dessa temática nas competências finais do curso. quais as questões que se levantam?.2. PREPARATIVOS 3.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA 3. Escolha do Tema A escolha do tema. recolha de alguns elementos e da resolução das questões anteriores.1. No planeamento podemos distinguir várias fases: -pesquisa preliminar: é uma espécie de pré-investigação. que recursos base se necessitam?. -a inovação que esse estudo pode introduzir na aplicação prática em contexto de trabalho. objecto da PAP. 3. De realçar que essa complexidade deve ser adequada a um curso técnico de nível III (ver anexo 10-b) Tabela de níveis de formação). Planeamento O planeamento é fundamental para a prossecução.
até à elaboração do relatório final. ou seja. apesar de se exigir que o planeamento seja o mais rigoroso e prospectivo possível. A relação entre o planeamento e o trabalho desenvolvido. a elaboração do projecto e respectivo relatório final e. _________________________________________________________________7/42 Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional União Europeia Fundo Social Europeu .ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA calendarizar todo o trabalho a desenvolver durante e após a candidatura. deve ser de carácter dinâmico. acontecem sempre percalços e desvios devido à necessidade de introduzir alterações ou adaptações no plano inicialmente traçado. Essas situações devem ser referenciadas e devidamente justificadas. a apresentação e defesa da PAP. como sejam: a aplicação em contexto de trabalho.
4. 6. Fases/etapas. Elementos Constituintes da Candidatura De acordo com o Regulamento de PAP da EPSE. 9. a PAP.Um relatório de auto-avaliação onde o aluno especificará a sua situação escolar no momento. 4.2. 7. cada um dos elementos que a compõem. são elementos constituintes da Candidatura: a). Recursos. b). Meios físicos / humanos. 3. 5.Um pré-projecto de PAP. em sessão pública. 8.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA 4.1. e) nº do aluno. Capa A capa deve conter os seguintes elementos: a) nome da Escola. _________________________________________________________________8/42 Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional União Europeia Fundo Social Europeu . Bibliografia – base. Identificação do tema/problema a desenvolver. 2. c) designação “Candidatura à Prova de Aptidão Profissional”. desenvolve-se a estrutura da Candidatura e explica-se. 4. b) designação completa do Curso (c/ especificação e/ou variante). contendo: 1. Calendarização.2 Desenvolvimento dos Elementos Constituintes da Candidatura Neste item. Definição de objectivos gerais e específicos. CANDIDATURA 4. sempre que possível com exemplos. d) nome completo do aluno. Limitações/constrangimentos. Espaços. bem como o período em que pretende defender.1.
d) dar a conhecer o tema a desenvolver no projecto de PAP.. sendo os números de página em numeração árabe.……….. explicando sumariamente cada um dos itens. curso.…. Índice No índice devem ser relacionados os títulos dos elementos constituintes com a primeira página de cada um. c) dar a conhecer em que moldes vai desenvolver a sua candidatura. devendo constar apenas: Nome.10 4. devem ser identificados os professores acompanhantes do aluno. Introdução Na introdução o aluno deve: a) apresentar-se. Deverá referir a estrutura do documento. Referência do meio de contacto. Disciplina(s) que lecciona na EPSE. turma e nº de aluno. Deverá referir o seu nome.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA f) nome(s) completo(s) do(s) Professor(es) Acompanhante(s). 4. Definição de objectivos gerais e específicos. _________________________________________________________________9/42 Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional União Europeia Fundo Social Europeu . b) demonstrar que conhece os procedimentos de desenvolvimento da PAP. 4. Deverá fazê-lo com base no Regulamento de PAP da EPSE.2.2.4.………………………. ano.2. Por exemplo: 2. escola.3. Identificação dos Professores Acompanhantes Neste item.2. telefónico e/ou correio electrónico com o aluno. g) data e local de apresentação da candidatura.
o aluno especificará o seu percurso e situação escolar até ao momento. residência. tal como a época em que pretende apresentar e defender a sua PAP. (nome. Mais uma vez se lembra.2. 4. enquadramento e importância do tema no perfil de competências gerais e específicas a adquirir após a conclusão do curso (em anexo). telefone. Referirá as suas expectativas em relação à PAP e à pós-conclusão do curso. estado civil. 4. naturalidade.2. 10/42 _________________________________________________________________ Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional União Europeia Fundo Social Europeu . e) Expectativas em relação à PAP e ao pós-conclusão do curso.I. B. Identificação do tema/problema Neste ponto. d) Época de apresentação e defesa da PAP (Julho/Outubro). c) Estratégias de remediação propostas pelo aluno. que a complexidade do tema. Este relatório deverá ser estruturado do seguinte modo: a) Apresentação do aluno.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA Deverá descrever resumidamente o tema/problema a desenvolver. profissão. necessárias para atingir o objectivo final.5.6. data de nascimento.6. e-mail). referindo as etapas mais importantes. referindo os motivos da opção em termos de motivação pessoal. analisando criticamente as situações de sucesso e de insucesso..1. Relatório de Auto-avaliação No relatório de auto-avaliação. e propor estratégias de remediação. filiação. Pré-projecto 4. o aluno fará uma descrição pormenorizada do tema que irá desenvolver no seu projecto.2. sucesso/ insucesso. b) Análise do percurso escolar. Nota: O relatório deverá ser escrito na terceira pessoa do singular. deverá ser a adequada a um curso secundário de nível III.
-classificar de acordo com as suas características e. Em termos operacionais poderão ser: -fazer o levantamento de uma amostra estatística.6. construir um modelo.. elaborando uma tabela onde se relacionam os objectivos geral e específicos. Objectivos. de acordo com a taxonomia de Bloom.... Objectivos Os objectivos são estabelecidos de acordo com a aquisição de competências que o aluno pretende adquirir durante o processo.2. . 3) compreender as características de….. 4) compreender as tecnologias de…. no domínio cognitivo.os objectivos específicos. Na definição dos objectivos deve ter-se em conta que.o objectivo geral é definido tendo em conta o fim último do trabalho.2. 2) conhecer a evolução histórica da…. os verbos a utilizar para a definição de objectivos do domínio cognitivo são: Taxonomia de Bloom Domínio Cognitivo 6 Avaliar Sintetizar 5↑ Analisar 4↑ Aplicar 3↑ Compreender 2↑ Conhecer 1↑ a). no concelho de Seia”. o patamar a atingir. b).. 11/42 _________________________________________________________________ Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional União Europeia Fundo Social Europeu .ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA 4. reflectindo o mais completamente possível. o seu faseamento e recursos. Por exemplo.legislação aplicável. são as metas intermédias necessárias para que a meta final (objectivo geral) se possa concretizar. com as actividades a desenvolver. Agora no domínio cognitivo: 1) conhecer a legislação aplicável à ….. . -estudar técnicas..evolução histórica. actividades. fases/etapas e recursos Neste item deverão ser estabelecidos os objectivos a atingir com o projecto. “Avaliar as características de…….
... 4) a) pesquisa bibliográfica sobre as tecnologias de…. as actividades para cada um dos objectivos. c) compilação da informação recolhida sobre as tecnologias de…... 6) aplicar métodos estatísticos para classificar as …… no concelho de Seia.. c) compilação da informação recolhida sobre as características de….. 2) a) pesquisa bibliográfica sobre a evolução histórica da….. porque facilita a sua organização... b) pesquisa fotográfica sobre as características de…. b) pesquisa fotográfica sobre as tecnologias de….. b) compilação da informação recolhida sobre a evolução histórica da….. relacionando-as com os objectivos específicos. 7) sintetizar as várias metodologias para…… no concelho de Seia.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA 5) analisar as tecnologias usadas em…. definir as actividades/conteúdos a desenvolver. Como exemplo.. Actividades/conteúdos Antes de definir as fases/etapas do trabalho é conveniente..... em casos seleccionados na pesquisa fotográfica. d) dedução das características de….. d) dedução das tecnologias de ……... 8) aplicar técnicas de …. b) compilação da informação recolhida sobre a legislação aplicável à …. podem ser: 1) a) pesquisa bibliográfica sobre a legislação aplicável à …. 12/42 _________________________________________________________________ Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional União Europeia Fundo Social Europeu .. 9) avaliar as características dos modelos de ……... 3) a) pesquisa bibliográfica sobre as características de…... em casos seleccionados na pesquisa fotográfica..
-execução prática de modelos e ensaios. no concelho de Seia.. sem grandes discórdias. 9) a) testar as……..ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA 5) a) pesquisa bibliográfica sobre as tecnologias usadas em…... b) proposta de novas metodologias para……. d) compilação da informação recolhida sobre as tecnologias usadas em……. No nosso exemplo. no concelho de Seia. distinguir as seguintes fases: -pesquisa bibliográfica. podemos. -trabalho de campo. …. podemos distinguir várias fases/etapas fundamentais. -pesquisa fotográfica. -reflexão sobre os dados obtidos e. b) pesquisa fotográfica sobre as tecnologias usadas em……. Com base nas actividades definidas no item anterior. 8) a) execução de ……. no concelho de Seia. e) dedução das tecnologias usadas em……….. 7) a) dedução das tecnologias usadas para……... c) pesquisa de campo sobre as tecnologias usadas em…. em casos seleccionados na pesquisa fotográfica.no concelho de Seia. c) compilação dos resultados obtidos no tratamento estatístico dos inquéritos sobre as ……. Fases/etapas Fases/etapas. 13/42 _________________________________________________________________ Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional União Europeia Fundo Social Europeu . 6) a) aplicação de inquéritos estatísticos sobre as ……... podem ser entendidas como os passos necessários à concretização de determinada tarefa. compilação de dados. dependendo a sua organização da planificação individual... b) tratamento estatístico dos inquéritos sobre as …..
2. na pesquisa. ferramentas. papel. Limitações/constrangimentos Neste item. necessitam de espaços adequados.. modos de ultrapassar dificuldades na execução das outras tarefas. etc. nomeadamente. todos os recursos de que falámos anteriormente. será escusado dizer que. deverão ser identificadas as limitações e constrangimentos que eventualmente possam surgir relativamente ao processo a desenvolver para alcançar os objectivos definidos e.2.4. locais e elementos de pesquisa alternativos. será adequado prever dificuldades na realização de algumas actividades. necessitamos de desenhos. Relativamente aos recursos humanos. definir estratégias que nos permitam ultrapassar a referida limitação ou constrangimento. vários suportes de guarda de material informático. que nos irão ajudar na realização das actividades. Para realizar os modelos. textos técnicos.6. impressora. deverá ser elaborada uma tabela relacionando as diversas fases de desenvolvimento do projecto com um calendário estipulado de acordo com o 14/42 _________________________________________________________________ Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional União Europeia Fundo Social Europeu . para efectuar as pesquisas e os estudos estatísticos.. na salvaguarda dos materiais processados por meios informáticos. 4. computador equipado com o software adequado. na execução dos modelos e dos ensaios expeditos e outras tarefas. No exemplo que temos vindo a usar. desde logo.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA Recursos Para concretizar as actividades. Deverão ser estabelecidas na planificação. necessitar de utilizar alguns recursos. vamos. 4. bem como. mapas. etc. Calendarização Após a definição do faseamento de execução das actividades conducentes ao objectivo final. iremos necessitar de consultar sítios de Internet e livros de apoio. equipamento e material adequados. em alguns ensaios expeditos. todas as actividades descritas anteriormente poderão ter apoio. apontamentos obtidos no levantamento de campo. quer humanos. Por exemplo. quer físicos. Para facilitar o planeamento e a sua avaliação. ou seja o célebre “Plano B”. quer de ajudas em algumas tarefas.6. com toda a certeza. bases de dados. Em relação aos espaços. por exemplo. quer de técnicos específicos. devemos relacionar os recursos com as actividades.3.
deve ser feita de acordo com a data estipulada no regulamento da PAP.6. ou seja. ao Coordenador do Curso e Conselho de Turma. um diagrama de Gantt. que normalmente. revistas. é a ordem alfabética do apelido dos autores. Apresentação da Candidatura A apresentação da Candidatura. deverá fazer-se uma retrospectiva do desenvolvimento do processo de Candidatura. tal como. páginas de Internet.6. 4. O aluno revela. Essa lista deverá ser ordenada segundo uma sequência específica. etc. livros. Bibliografia base A bibliografia base consiste na identificação.5. através de uma lista. que é o dia da entrega do relatório de PAP. Conclusão Neste item. a sua data final. Deste modo.. a existência de elementos de suporte para poder levar a cabo o trabalho proposto. de espessura adequada ao número de páginas. O início da 1ª fase terá que ser após o início do 2º período e o final da última fase. deste modo. 4. identificando as dificultadas sentidas.6. devendo conter os elementos bibliográficos indicados no item de formatação. no último dia de aulas do primeiro período do ano lectivo. 15/42 _________________________________________________________________ Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional União Europeia Fundo Social Europeu . para melhor compreensão. 4. Deverão todos os elementos.2. e as estratégias adoptadas para as ultrapassar. de material de consulta. com capa transparente e em condições de higiene. a sua duração. descritos anteriormente.2. ser devidamente colocados num dossier de “baguette” com argolas. Será importante referir também o grau de satisfação do candidato relativamente ao documento apresentado. Pode fazer-se. será indicado o início de cada fase.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA regulamento da PAP. usados na elaboração da candidatura e que. previsivelmente irá ser usado durante o desenvolvimento do restante processo de PAP. antes do último dia útil de Maio.3.
deverão ser numeradas com algarismos árabes. devendo por isso existir um índice devidamente formatado no início. 16/42 _________________________________________________________________ Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional União Europeia Fundo Social Europeu . Nota: Todas as páginas deverão ser rubricadas pelo aluno no canto superior direito.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA Todas as páginas com excepção da capa e contra-capa.
estando já direccionada para os objectivos anteriormente definidos. 5. Investigação Após a Candidatura aprovada. à escrita de esboços parciais do futuro relatório. pelo Conselho de Turma com a presença do Coordenador de Curso. decorre da pesquisa bibliográfica que deve ser feita nos ficheiros temáticos das bibliotecas disponíveis (EPSE.1. uma vez que. LNEC. Desenvolvimento do Projecto 5. é usual proceder à elaboração de “fichas” de leitura. inicia-se a segunda fase da PAP. a traçar a origem e evolução dos conceitos.) e nos manuais da escola.2. são outros meios de consulta a considerar. BN. que normalmente são uma boa indicação bibliográfica. um trabalho de investigação conducente ao esclarecimento de cada um dos pontos do projecto. de acordo com a sua pertinência e importância. PROJECTO E RELATÓRIO 5. institutos e estabelecimentos de ensino superior. notas e apontamentos relativos às fontes utilizadas. As bases de dados bibliográficos das livrarias. bibliotecas. desde logo.1. sem prejuízo de se poder introduzir alterações neste. disponíveis na Internet. um bom trabalho não pode prescindir de um enquadramento histórico e comparatístico do tema. técnicas e instituições e a desenhar um 17/42 _________________________________________________________________ Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional União Europeia Fundo Social Europeu .ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA 5. com vista. Os alunos podem ainda proceder. compete ao aluno desenvolver. Um dos meios de esclarecimento preferencial. deverá ser efectuada a selecção e ordenação da informação recolhida e material já escrito. a mais importante e demorada. Na maior parte dos casos. Recolha e Selecção de Informação No decurso da investigação. Poderão também ser consultados artigos sobre o tema em enciclopédias e revistas da especialidade. etc. ou ao complemento do plano previamente elaborado.1. Essa selecção deve ser feita seguindo a sequência temática constante do projecto. respectivamente. Após a recolha.1.
surge frequentemente a necessidade de efectuar trabalhos de índole tecnológica. potenciando desse modo o valor do processo de PAP. 5. Assim. durante o período de desenvolvimento do projecto da PAP. Nestes casos. 5. não 18/42 _________________________________________________________________ Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional União Europeia Fundo Social Europeu .4. mais próximas. durante a pesquisa. devem anotarse. O processo de escrita é algo pessoal mas. chega-se à altura de escrever o relatório do projecto desenvolvido. para além de um planeamento adequado das actividades. sempre que possível. os dados relevantes sob o ponto de vista histórico e comparatístico. Em qualquer dos casos anteriores. aspectos como os da forma ou estrutura do texto. Por vezes.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA quadro dos paralelos e diferenças de tratamento nas ordens científicas. são os processos e a sua análise. decorre. o mais importante nestas actividades. será desejável que este período. 5.1. fazer um registo constante das condições de preparação e de execução. que por vezes se mostram apartados da prática pedagógica. devemos. técnicas e regulamentares.3. em empresa. modelos a escala real ou reduzida.2. Por exemplo. Trabalho em Contexto de Empresa (FCT) A Formação em Contexto de Trabalho (Estágio). Elaboração do Relatório Depois de ultrapassadas com sucesso todas as fases anteriores. possa ser aproveitado no âmbito do projecto para conjugar práticas das duas realidades. por exemplo. tomando conhecimento de modos de aplicação de determinadas tecnologias e até de saberes práticos do dia a dia de obra. irão servir de reflexão. ou trabalhos experimentais. salientando que. Trabalho em Contexto de Oficina/Laboratório No decorrer do projecto. neste tipo de actividades nem sempre se conseguem os resultados esperados. mas também essas situações. do tom informativo e/ou persuasivo ou do carácter técnico da linguagem específica de cada curso. bem como dos resultados obtidos.1. dado que se trata de um trabalho académico.
exagerar nesta técnica. devendo conter os parâmetros de enquadramento histórico. legislativo e técnico e ainda a definição de conceitos necessários à compreensão do assunto tratado. Numa questão controversa pode usar-se a sequência tese-antítese-síntese.consiste na apresentação e enquadramento do tema/problema a abordar e das várias perspectivas possíveis de o fazer. Os conceitos devem ser claramente definidos e a argumentação deverá ser concludente. mesmo que seja por adesão a uma das existentes. a resposta às questões deve uma ter sequência lógica. b) Parte expositiva/argumentativa e de fundamentação – esta é a parte de desenvolvimento propriamente dita. Quando uma questão for controversa. decorrentes do rumo tomado no seu desenvolvimento. no entanto. a conclusão é a síntese. os argumentos e contra-argumentos sobre o tema. não deve ser uma “colagem” de citações mais ou menos desgarradas. introduzir-se os pontos de discussão e as questões às quais será dada resposta. a conclusão 19/42 _________________________________________________________________ Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional União Europeia Fundo Social Europeu . nesta parte. a qual começa pela exposição de determinada posição acerca do assunto (tese). na consideração dos pontos de vista contrários ou divergentes (antítese) e no apuramento de uma posição pessoal sobre o tema em causa (síntese). no entanto. c) Parte conclusiva – enunciam-se as ideias finais quanto ao tema/problema abordado. reescrever o que já foi dito. devem alinhar-se os argumentos de um e outro lado e tomar uma posição própria. os seus resultados e a sua análise. a melhor maneira de acentuar um ponto de vista é invocar autoridades na matéria. nem um simples inventário de opiniões ou posições alheias. Por vezes. sugere-se o clássico esquema tripartido: a) Parte introdutória . não se devendo. No que toca. do que mais importante se defendeu no desenvolvimento sem. Expõem-se procedimentos experimentais e de prática de trabalho. em particular.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA são de desprezar. Um trabalho deste tipo. à estrutura do relatório. Deverá ainda.
ao tipo e corpo da letra.3. c) – Identificação.Capa. Redacção do Trabalho Escrito Um trabalho académico deve obedecer a algumas regras elementares de boa apresentação. Projecto e Relatório Final. e) – Parecer do Professor Acompanhante. ou seja. deverão ser numeradas com algarismos árabes e rubricadas pelo aluno no canto superior direito. no que respeita à capa (separada do corpo do texto). Todas as páginas a partir do índice inclusive.1. às margens do texto. d) – Relatório de Auto-Avaliação do percurso de desenvolvimento do projecto.3.-Formatação da Candidatura. 20/42 _________________________________________________________________ Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional União Europeia Fundo Social Europeu . uma sequência ordenada e numerada das várias reflexões a que se chegou sobre o tema abordado. A segunda parte do trabalho. No ponto 5. por ser normalmente extensa.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA pode revestir a forma de “teses”. b) – Agradecimentos. 5. destacando as principais aprendizagens e dificuldades registadas. são dadas todas as indicações para a correcta formatação do trabalho a entregar. Estrutura Na estrutura do trabalho. Em alternativa poderá ser feita a entrega de um exemplar nas condições estabelecidas e outro em formato digital do tipo PDF. com a espessura adequada ao número de páginas e em condições de higiene. pode ser dividida em tantas secções ou capítulos quantos os sub-temas ou sub-argumentos a considerar. Nota: Deverão ser entregues dois exemplares. encadernados numa capa transparente. é adoptada aquela que é referenciada no Regulamento da Prova de Aptidão Profissional: a) . à numeração das páginas e à encadernação. 5.
1.Referências Bibliográficas. O seu conteúdo não tem relação directa com o conteúdo do trabalho.1. h) – Uma descrição de todo o trabalho desenvolvido ao longo do processo.2. Agradecimentos e/ou dedicatória Estes itens são identificados com cabeçalho não numerado. l) nº de aluno. Capa A capa deve conter os seguintes elementos: h) nome da Escola.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA f) – Índice. ou então. Identificação Este item é identificado com cabeçalho não numerado. 5. São escritos pelo autor do trabalho. 5. são citações de terceiros.3. Deve conter obrigatoriamente: 21/42 _________________________________________________________________ Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional União Europeia Fundo Social Europeu . m) nome(s) do(s) Professor(es) Acompanhante(s). k) nome do aluno.3.3. mas deve ser coerente com o espírito do trabalho. l) . j) a designação “Relatório da Prova de Aptidão Profissional”. g) – Introdução. O autor do trabalho faz a sua identificação enquanto aluno da escola e cidadão. m) . de carácter pessoal.1.3. n) data e local de apresentação do relatório. i) designação do Curso. 5. i) – Todos os documentos que evidenciem o trabalho investido bem como os resultados alcançados durante a realização da 2ª e 3ª fases da PAP.Anexos.1. j) – Conclusão.
10 3. 22/42 _________________________________________________________________ Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional União Europeia Fundo Social Europeu . Dureza…………….1.3.…………………………..1..6. Será incluído no relatório da PAP o parecer do Professor Acompanhante. Endereço electrónico (se existir)..1. O aluno faz uma autoavaliação do percurso de desenvolvimento da PAP. Número.5..…………………………….….1. sendo os números de página em numeração árabe.1. Deve fazer-se uma breve resenha do percurso até à elaboração do relatório e descritos os objectivos a atingir com o trabalho. Índice Este item é identificado com cabeçalho numerado. Morada actual completa.4. Telefone/Telemóvel.…….7.11 5. Introdução Este item é identificado com cabeçalho numerado. 5..3.…………. Data e local de nascimento..…………………. Escola. data e local de emissão do Bilhete de Identidade. Devem ser relacionados os títulos dos capítulos e sub capítulos com a primeira página de cada um.. Turma e nº de aluno. Parecer do Professor Acompanhante Este item é identificado com cabeçalho não numerado. 5. relativo ao desempenho do aluno nos moldes estipulados no Regulamento da PAP da EPSE.1. destacando as principais aprendizagens e dificuldades registadas. as estratégias de superação dessas dificuldades.3.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA Nome. Curso e ano lectivo.. bem como. 5...3. Por exemplo: 3.1. Relatório de Auto-Avaliação Este item é identificado com cabeçalho não numerado. Características técnicas dos xxxxxxx….
textos.1.1..3.3. sub capítulos. O aluno coloca todos os documentos que evidenciem o trabalho desenvolvido bem como os resultados alcançados durante a realização da 2ª e 3ª fases da PAP. Errata (se for caso disso).9. porque o não foram.11.8. 5. ou seja. O aluno anexa todos os elementos que não fazem parte do trabalho propriamente dito. Relatório de desenvolvimento do trabalho Este item é identificado com cabeçalho numerado. mas podem ajudar na compreensão do mesmo.13. 5.1. secções e sub secções. Glossário de termos e abreviaturas (se for caso disso). 5. Deve ser feita também a síntese do que mais importante se defendeu no desenvolvimento do relatório.3. Referências Bibliográficas Este item é identificado com cabeçalho numerado. Anexos Este item é identificado com cabeçalho numerado. O aluno elabora uma lista de fontes de informação utilizadas na elaboração do relatório.10. Isto é. 5.3. se foram ou não atingidos e caso não tenham sido. Neste item. Conclusão Este item é identificado com cabeçalho numerado. b).3.1. como sejam documentos de trabalho. Outros elementos a). o aluno faz uma análise relativamente aos objectivos enunciados e o seu grau de consecução.1.1.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA 5. 23/42 _________________________________________________________________ Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional União Europeia Fundo Social Europeu . 5. são recomendados capítulos. O aluno faz o desenvolvimento do tema/problema do seu projecto de PAP. figuras.12. etc. mas não mais do que estes níveis.3. A estrutura do texto não deverá ultrapassar os quatro níveis. Documentos Este item é identificado com cabeçalho numerado.
Revisão Final A última tarefa consiste em ler atentamente o texto elaborado. Por um lado. Lista de tabelas ou figuras (se for caso disso): a lista de todas as tabelas e figuras presentes no relatório. 24/42 _________________________________________________________________ Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional União Europeia Fundo Social Europeu . a clareza da exposição. avaliando-o quanto à consistência do seu conteúdo e corrigindo eventuais falhas formais. deve cuidar-se do discurso. Nesta fase. Existem versões electrónicas destes instrumentos clássicos auxiliares da boa escrita.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA c). a qualidade do texto. Nota: Os erros ortográficos e a imprecisão e/ou pobreza da linguagem desvalorizam um texto académico. o poder de convicção do texto. a ortografia. Por outro lado.4. os parágrafos. com o respectivo número de página. deve apreciar-se a ordenação dos temas e argumentos. enfim. ou seja. 5. são auxiliares essenciais o prontuário ortográfico e o dicionário de sinónimos.
o aluno deverá estar seguro dos seus argumentos. para fazer uma exposição de forma sintética. o processo ainda não finalizou. é muito importante a apresentação pessoal e a correcção/adequação de tratamento do júri e do público. Falta ainda apresentar e defender. Entre o tempo que medeia a entrega do relatório e a apresentação. o produto desse trabalho. o aluno deve preparar-se conscienciosamente. 25/42 _________________________________________________________________ Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional União Europeia Fundo Social Europeu . Finalmente. Durante a defesa. cingindo-se ao essencial e preparar-se para defender os seus pontos de vista com segurança. É recomendável que o aluno se apoie em meios audiovisuais informáticos. perante um júri e o público em geral. de modo a tornar a presentação mais dinâmica. APRESENTAÇÃO E DEFESA PÚBLICA De acordo com o Regulamento de PAP: “após a apreciação de todos os elementos consubstanciadores do Projecto pelo Conselho de Turma e/ou Júri de PAP.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA 6. o aluno fará a sua apresentação e defesa em sessão pública com a duração máxima de 30 minutos…”. Foram quase cinco meses de trabalho árduo. o que só é conseguido com um conhecimento aprofundado do trabalho efectuado. prática simulada ou outros. No entanto.
Do mesmo modo. 7. sendo essa componente da apresentação. é conveniente que esta não seja deturpada por “ruído” e possa ser claramente entendida.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA 7. deverá respeitar-se o seguinte: Formato do papel: A4. PROJECTO E RELATÓRIO Neste item. avaliada em parâmetro próprio. ter uma dicção adequada. Texto Relativamente à formatação do conteúdo em texto.1. Deste modo. obrigatoriamente. Quando falamos e queremos transmitir uma mensagem. tabelas. temos que respeitar regras. ou seja. vamos apresentar um conjunto de regras utilizadas na formatação do conteúdo dos documentos que compõem a Candidatura e o Projecto e Relatório de PAP. para que haja uniformidade na apresentação e clareza na compreensão desses documentos. um discurso apropriado à situação. consegue-se que os avaliadores não sejam influenciados na apreciação dos documentos de cada aluno. Projecto e Relatório Final: excluindo capa e contracapa: 140. à mensagem a transmitir. nos documentos escritos. Para isso. deverão ser respeitadas. uma postura corporal correcta. escritas apenas numa face. figuras. pelo enquadramento dos diversos elementos que compõem os documentos. 26/42 _________________________________________________________________ Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional União Europeia Fundo Social Europeu .2. Número máximo de páginas Candidatura: excluindo capa e contracapa: 20. com excepção da capa. as regras apresentadas em seguida. com o texto justificado à direita e à esquerda e em fundo branco. 7. textos. e outros. por “truques estéticos”. FORMATAÇÃO DA CANDIDATURA.
0 cm. Nota. a tabela deverá aparecer tão próxima quanto possível desta referência. Itálico: Termos estrangeiros. Negrito: Títulos. 27/42 _________________________________________________________________ Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional União Europeia Fundo Social Europeu . curso. Corpo da letra: 8 pontos para legendas e anotações. 7. Espaçamento: 1.0 cm. 14 a 18 pontos para os títulos conforme a sua importância. Margem Superior 2. objecto do documento e identificação do aluno. devendo este ser constante desde o índice até às referências bibliográficas. Cabeçalho/rodapé: É permitido o uso de cabeçalhos e/ou rodapé.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA Margens das páginas: Margem Esquerda 3. com o nome da escola. Se é feita nesta página uma referência à Tabela 2. Tabelas e Figuras As tabelas ou figuras deverão ficar juntas à primeira referência feita no texto.3. latinos.5 linhas. ou técnicos que se queiram salientar. 12 pontos para o texto em geral e cabeçalho/rodapé.5 cm.5 cm. ou Courier. Margem Inferior 2. O título e a numeração deverão ser colocadas na parte superior das mesmas. Sublinhados: Subtítulos. Times New Roman. Tipo de letra: Arial. Margem Direita 2. A qualidade de impressão deverá ser suficiente para reprodução.
e Figura 1. ou Courier Corpo da letra: 8 pontos Títulos: Negrito Numerados com algarismos árabes Nota 1: No caso das tabelas ou figuras ocuparem mais do que uma página. Normalmente.... Exemplo: Tabela 1. Times New Roman. Nota 2: As tabelas e figuras deverão ter numerações separadas e com numeração árabe. Tabela 2. Tabela 3.5.. Devem ser colocadas em rodapé ou no fim de cada capítulo ou sub-tema e são numeradas consecutivamente 1. São separadas do texto por uma linha horizontal que parte da margem esquerda e são escritas com um tipo de letra menor do que a usada no corpo do texto.. 28/42 _________________________________________________________________ Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional União Europeia Fundo Social Europeu . . Notas Usam-se notas para não se sobrecarregar o texto ou não quebrar a sequência de leitura.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA Estilo: Normal Tipo de letra: Arial. Nota 3: As tabelas ou figuras extraídas de trabalhos de outros autores deverão fazer referência à fonte de onde foram recolhidas..4. o número e o título deverão constar em cada uma das páginas. Fórmulas Matemáticas As fórmulas matemáticas apresentam-se em linhas independentes e são numeradas em caracteres árabes entre parêntesis e à direita. de acordo com o seguinte exemplo: 2 (1) − 5 χ + 4γ ≥ 0 3 7. 7. utilizam-se para completar uma ideia. Figura 2.
.23. 1. 7. A bibliografia aparece listada por ordem alfabética do apelido e para cada autor por ordem cronológica.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA 7.) com a indicação entre parêntesis do apelido (ou apelidos) do autor (ou autores).. do ano de publicação da obra [seguindo as regras] e da página donde foi extraída a citação. figura apenas o apelido do primeiro autor seguido de et al. respeitando toda a citação incluindo a redacção. . (2000b). e `pp.. Frada. 2002. nome da editora. no início e no fim (.6. "Neste caso usam-se aspas.7. Nas citações textuais. 2ª edição.)' e caso se pretendam acrescentar palavras para melhor compreensão do texto devem iniciar-se e terminar-se por parêntesis rectos..Título do Livro ou da Monografia. London. 234 p. Mário (ed. Tower Bridge Editions. segundo as regras apresentadas na secção Bibliografia. Neste caso não se faz a transcrição exacta dos termos e indica-se entre parêntesis o(s) apelido(s) do(s) autor(es) e o ano de publicação.1. ed. Bibliografia As referências a essas fontes bibliográficas devem ser feitas logo a seguir à sua menção. Manuel (1998) The Theory of Chaos.. 4). ortografia e pontuação. apresentam-se exemplos de formatos para a bibliografia. Monografias e Relatórios MASCARENHAS. 29/42 _________________________________________________________________ Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional União Europeia Fundo Social Europeu .... As citações conceptuais ou livres são transcrições não literais de um texto de um autor. local de publicação. p. Usa-se a abreviatura `p.' para indicar a página." (Departamento de Ciências Económicas e Empresariais. As palavras omitidas são substituídas por `(.) (1998) The Legacy of Mathematics. transcrevem-se as palavras do autor.' para indicar um conjunto de páginas de onde foram extraídas as citações. a) Livros. João (1993). ano de publicação. número da edição ed. PRIMEIRO NOME .. 1996. Nas seguintes secções. Lisboa: Livros Horizonte. Se uma referência diz respeito a um trabalho de mais de dois autores. ISBN 972-24-1156-X Formato: APELIDO DO AUTOR. 2ª.JORGE – Sistemas de Construção . distinguem-se as referências acrescentando uma letra à frente do ano. ISBN Nº ISBN b) Contribuições para trabalhos colectivos Faria. Caso existam referências a várias obras de um mesmo autor de um determinado ano. Citações As citações podem ser textuais ou conceptuais (ou livres). in Garcia. Exemplo: (2000a). p.
primeiro nome (ano de publicação) Título da Contribuição. Formato: especificação da legislação e número. Regulamento Geral do Ruído.pt/~lnunes [2003 Março 25] Formato: APELIDO DO AUTOR.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA Formato: apelido do autor. LUÍS MIGUEL (2001). D. nome da editora. número.º 292/2000. (ano de publicação). IOLANDA. c) Periódicos BÁRRIA. ICS Nº 124 401. Formato: SIGLA e Nº da norma. número (data) página de início-página final. número de páginas (opcional). URL: http://w3. Título do Artigo. URL: http://Endereço da Página da Internet [data em que a página foi visitada]. Série. PRIMEIRO NOME. in nome do editor (ano de publicação). decretos. Universidade do Algarve. portarias) DECRETO-LEI n. local da edição. Engenharia e Vida. Faculdade de Ciências do Mar e do Ambiente. Resíduos de Construção e Demolição. Regras para Elaboração de Relatórios Técnicos e Científicos. 30/42 _________________________________________________________________ Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional União Europeia Fundo Social Europeu .ualg. 1: 25 (2006) 34-40. Título da publicação em série. e) Normas NP 405-1. Título do Trabalho Colectivo. I Série-A. 1994 – Referências bibliográficas: documentos impressos: Instituto Português da Qualidade. d) Páginas Internet NUNES.R. ISSN ou ICS Nº. número da edição. Formato: APELIDO DO AUTOR. Título do Artigo. 263 (2000-11-14) 6511-6520. f) Referências Legislativas (leis. PRIMEIRO NOME (se existente). Volume: Númer (Ano) Páginas. volume. Ano – Título: Editor.
8. Projecto e Relatório Final da PAP e finalmente. fazer a entrega quer da Candidatura. ajudar na elaboração da Candidatura. não devendo. com vista a um projecto coerente.1. resulta de um processo de maturação do aluno que se verifica ao longo do desenvolvimento do plano curricular. Recomendação Recomenda-se aos alunos que devem ter sempre em conta os conselhos e orientações do(s) seu(s) Professor(es) Acompanhante(s) e Coordenador de Curso. projecto e relatório final da PAP. 31/42 _________________________________________________________________ Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional União Europeia Fundo Social Europeu .ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA 8. quer do Projecto e Relatório Final da PAP. responsável e demonstrador das competências adquiridas. que de alunos passem a intervenientes activos na sociedade. Desejamos que este documento possa. Nota Final A elaboração da candidatura. em circunstância alguma.2. Exige-se do aluno um envolvimento efectivo na preparação da sua prova final mas também uma cooperação mútua entre o aluno e o(s) seu(s) Professor(es) Acompanhante(s). de alguma maneira. sem o conhecimento prévio do(s) seu(s) Professor(es) Acompanhante(s) e do Coordenador de Curso. CONCLUSÃO 8. Este documento visa ajudar os alunos na adopção de metodologias de trabalho correctas. das reuniões preparatórias tidas com o Coordenador do Curso e das reuniões de acompanhamento e avaliação tidas com o(s) Professor(es) Acompanhante(s). autónomo.
Princípios Orientadores da Organização e Gestão do Currículo. URL: http://www.dce. Escola Profissional da Serra da Estrela 32/42 _________________________________________________________________ Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional União Europeia Fundo Social Europeu .pt/~lnunes [2003 Março 25] VENTURA. ALEXANDRE (2001).ua.º 4/98.. Faculdade de Ciências do Mar e do Ambiente. Universidade de Aveiro. Regras para Elaboração de Relatórios Técnicos e Científicos. 154 (2006-08-10) 5782-5783 REGULAMENTO DA PROVA DE APTIDÃO PROFISSIONAL. 119 (2004-05-21) 3254-(29)-3254(38) PORTARIA nº 797/2006.R. Departamento de Ciências da Educação.R.R. URL: http://w3.º 24/2006. I Série-B.º 74/2004. MARIA LUIZA RIGO.R. 2002. ABNT/NBR-14724 b) Páginas Internet NUNES. D.pt/docentes/ventura [2006 Outubro 21] c) Referências Legislativas DECRETO-LEI n. D. Alteração da Portaria nº 550-C/2004. I Série-A. Lisboa. 26 (2006-02-06) 860-877 PORTARIA nº 466/2003. Normas Relativas às Condições de Emissão dos Certificados de Aptidão Profissional. 6 (1998-01-08) 113-119 DECRETO-LEI n. 73 (2004-04-26) 1931-1942 DECRETO-LEI n. bem como a Avaliação e Certificação das Aprendizagens dos Cursos Profissionais de Nível Secundário. IP. I Série-A. Princípios Orientadores da Organização e Gestão do Currículo. Universidade do Algarve. LUÍS MIGUEL (2001).ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA 9.º 74/2004.R. UNIFIEO – Centro Universitário FIEO. Alteração do Decreto-Lei n. ISBN 972-8619-65-0 PASQUARELLI. bem como a Avaliação e Certificação das Aprendizagens Referentes ao Nível Secundário de Educação.R. Guia para a Concepção de Cursos e Materiais Pedagógicos. D. 131 (2003-06-06) 3413-3418 PORTARIA nº 550-C/2004. D. 1ª ed. Regime Jurídico das Escolas Profissionais. D. BIBLIOGRAFIA a) Livros e Monografias IP. 2004. Normas para a apresentação de trabalhos académicos. I Série-B. D. I Série. I Série-A. INSTITUTO PARA A QUALIDADE NA FORMAÇÃO.ualg. Tabela de Níveis de Formação. Instituto para a Qualidade na Formação.
ANEXOS a) Plano Curricular do Curso 33/42 _________________________________________________________________ Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional União Europeia Fundo Social Europeu .ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA 10.
nomeadamente. A qualificação resultante desta formação inclui conhecimentos e capacidades que pertencem ao nível superior. que pode ser autónomo no limite das técnicas que lhe dizem respeito. Nível 3 Formação de acesso a este nível: escolaridade obrigatória e/ou formação profissional e formação técnica complementar ou formação técnica escolar. em geral. Estas capacidades e conhecimentos permitem assumir. Nível 4 Formação de acesso a este nível: formação secundária (geral ou profissional) e formação técnica póssecundária. 34/42 _________________________________________________________________ Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional União Europeia Fundo Social Europeu . e/ou de direcção. com a capacidade de utilizar os instrumentos e técnica com ela relacionados. quer na empresa. responsabilidades de concepção. o domínio dos fundamentos científicos das diferentes áreas em causa. Essa formação deve permitir principalmente a execução de um trabalho relativamente simples. podendo a sua aquisição ser bastante rápida. ou outra de nível secundário. Esta actividade respeita principalmente a um trabalho de execução. Esta formação técnica de alto nível é adquirida no âmbito de instituições escolares ou for a dele. Não exige. Nível 2 Formação de acesso a este nível: escolaridade obrigatória e formação profissional (incluindo. a aprendizagem). quer no âmbito de estruturas de formação extra-escolares. Esta formação conduz geralmente à autonomia no exercício da actividade profissional (assalariada ou independente) que implica o domínio dos fundamentos científicos da profissão. A quantidade de conhecimentos técnicos e de capacidades práticas é muito limitada. de forma geralmente autónoma ou de forma independente.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA b) Tabela de níveis de formação (Decisão nº 85/368/CEE de 16 de Julho de 1985) Nível 1 Formação de acesso a este nível: escolaridade obrigatória e iniciação profissional Essa iniciação profissional é adquirida quer num estabelecimento escolar. Nível 5 Formação de acesso a este nível: formação secundária (geral ou profissional) e formação superior completa. Esta actividade respeita principalmente a um trabalho técnico que pode ser executado de uma forma autónoma e/ou incluir responsabilidades de enquadramento e de coordenação. As qualificações exigidas para exercer uma actividade profissional podem ser integradas nesses diferentes níveis. Esta formação implica mais conhecimentos técnicos que o nível 2. Esse nível corresponde a uma qualificação completa para o exercício de uma actividade bem determinada. e/ou de gestão.
ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA c) Perfis Profissionais 35/42 _________________________________________________________________ Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional União Europeia Fundo Social Europeu .
e após a sua 36/42 _________________________________________________________________ Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional União Europeia Fundo Social Europeu . criatividade) e profissional. centrado em temas perspectivados pelo aluno.A prova de Aptidão Profissional. motivações. enquanto Autor e principal Actor no processo PAP. de acordo com o Decreto . e).º 4/98. b) Demonstrar a sensibilidade e preparação do aluno para as necessidades concretas do sector de actividade em que se integrará. face à utilização de conhecimentos e aprendizagens desenvolvidas ao longo da vida.Sendo a PAP entendida como estruturante do futuro profissional do jovem.Aproximar/alargar as relações entre a Escola/Aluno e as Empresas/Saídas Profissionais. mas de natureza transdisciplinar e integradora de todos os saberes e capacidades desenvolvidas ao longo do curso e deve ser...ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA d) Regulamento da Prova de Aptidão Profissional ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA Regulamento da Prova de Aptidão Profissional CAPÍTULO I DISPOSIÇÕES INICIAIS SECÇÃO I PROVA DE APTIDÃO PROFISSIONAL Artigo 1º Caracterização 1. realizar e avaliar um projecto b).Lei n.A realização de uma Prova de Aptidão Profissional inicia-se. realizada em interacção com o meio empresarial/profissional.A PAP é um projecto de formação pessoal ( aptidões. c) Resultar num produto técnica. de 08 de Janeiro e com o capítulo IV da Portaria nº 423/92. tem como objectivos: a). ao longo do curso e durante a realização da prova. preferencialmente.Professor Acompanhante: Para além das competências que lhe estão atribuídas pelo presente Regulamento. de 22 de Maio faz parte integrante da avaliação. económica e socialmente relevante para a actividade empresarial dum sector. designada abreviadamente por PAP. SECÇÃO II INTERVENIENTES NO PROCESSO PAP Artigo 2º Figuras Pedagógicas/Competências e atribuições Ao nível do processo PAP são consideradas diferentes figuras pedagógicas cujas competências serão as seguintes: a). nomeadamente. compete genericamente ao Professor Acompanhante. 3. interesses. pela sua utilidade e qualidade. d) Funcionar como uma oportunidade de demonstrar aos potenciais empregadores a capacidade do aluno para um desempenho profissional rigoroso. 2. preferencialmente..Aluno: Compete ao Aluno. conceber..Aplicar/desenvolver/avaliar as competências individuais do aluno.. depois de cumpridos dois terços do plano de formação. 4.
... após a sua designação. 5 . do Professor Acompanhante e do Aluno e será formalizada em documentos próprios anexos ao presente regulamento. g). compete.Sempre que o aluno não tenha realizado o número de módulos correspondente a dois terços do plano curricular.. de forma clara e inequívoca. e na 4º fase. Excepcionalmente. fornecendo-lhe todas as informações necessárias e úteis ao desenvolvimento e concretização do Processo PAP.Director Pedagógico: Para além de presidir ao Júri de avaliação da PAP. acompanhar o aluno. ao longo de todo o processo os percursos individualizados que a constituem. admitir-se-á a possibilidade de se realizarem PAP's envolvendo dois ou três alunos. do artigo 11º. c) e d) do artigo 6º. enquanto representante da Direcção Pedagógica da Escola.Director de Turma: Ao Director de Turma. no final da 2ª e 3ª fase. 4 . durante todo o ano lectivo. f). durante a 1º e 2º fases a avaliações periódicas com intenção formativa e descritiva e. desde que seja possível identificar.P. ao Júri Externo. de forma conjunta. 37/42 _________________________________________________________________ Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional União Europeia Fundo Social Europeu . do presente Regulamento. compete ao Conselho de Turma. participar em todos os momentos de avaliação/classificação que se consubstanciam nas alíneas b). enquanto observador. coadjuvar o Coordenador de Curso/Orientador Educativo.A PAP será individual.A avaliação da PAP só será efectuada após o aluno ter sido aprovado a todos os módulos que constituem o plano curricular do seu curso. desenvolvimento e concretização da PAP. d). de cada ano escolar. 6.º2 do artigo 1º. ao processo ordinário de concretização da PAP ou remetê-lo para o processo extraordinário.Júri Externo: Enquanto elemento certificador. cabe ao Coordenador de Curso / Orientador Educativo o papel de supervisionar todo o processo de preparação. compete ao Director Pedagógico. enquanto avaliador.A PAP será continuamente objecto de avaliação formativa. compete em articulação com os demais intervenientes no processo PAP proceder por forma a que este decorra com normalidade. nos termos do disposto nos nºs 1 e 3. fornecendo-lhe todas as orientações necessárias à preparação e desenvolvimento daquele projecto c). procedendo-se.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA nomeação. 1. 3 .. o Conselho de Turma poderá permitir. com a participação de todos os intervenientes especialmente do Coordenador de Curso/Orientador Educativo. condicionalmente. Artigo 5º P. tendo em conta o disposto no n.Conselho de Turma: Para além das demais atribuições consignadas neste Regulamento. traçar as directrizes gerais de orientação por forma a possibilitar uma actuação harmoniosa entre todos os intervenientes no processo PAP.A.Qualquer das decisões anteriores deverá ser fundamentada e registada em acta da reunião intercalar a realizar em finais do mês Outubro princípios do mês de Novembro. Capítulo II Avaliação Artigo 4º Natureza A PAP é desenvolvida em quatro fases.. constituído de acordo com a legislação em vigor.. a uma classificação.Compete ao Conselho de Turma verificar o número de módulos realizados pelo aluno até meados do 1º período do 3º ano do respectivo curso.Coordenador de Curso/Orientador Educativo: No desempenho das competências que lhe estão confiadas pelo presente Regulamento. a sua admissão. e). 2.
Do faseamento do projecto. 13. Semana de Dezembro . ocupação prevista de instalações).No decurso do 1º período do 3º Ano do Curso. Recursos. de acordo com o estabelecido no artigo 4º do presente Regulamento. Fase: Preparativos e Candidatura 1. Fase d).Projecto . na qual lhes será dado conhecimento do respectivo Professor acompanhante.1ª. 2. Para além disso.Da identificação do Projecto a desenvolver.Dos meios necessários à realização da prova (equipamento. Fases / etapas.trocar impressões sobre ideias para eventuais projectos de PAP. Fase c). indicando as etapas que o aluno pretende percorrer e os resultados a obter em cada uma delas. contendo: 10.projecto de PAP. Capítulo III Planificação Artigo 6º Etapas do Projecto O processo de preparação. 3– No decorrer da 2ª quinzena do mês de Outubro. no caso dessa situação se registar. cada aluno apresentará ao Coordenador de Curso/ Orientador Educativo : a). situa-se numa escala de 0 a 20 valores ponderada em 65% para as 2ª e 3ª Fases e em 35% para a 4ªFase. c).com o objectivo de.Durante a 1º.Relatório . 11.Como resultado destas reuniões.fazer um levantamento dos módulos em atraso e.determinar estratégias de remediação adequadas à resolução de problemas eventualmente detectados.Apresentação e Defesa . em sessão pública. a PAP. os alunos reunirão com o Coordenador de Curso/Orientador Educativo . 4.3ª. 38/42 _________________________________________________________________ Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional União Europeia Fundo Social Europeu . Identificação do tema/problema a desenvolver. d). 5.proceder a uma informação genérica sobre o processo de avaliação da PAP b). 12.Durante a primeira quinzena do mês de Outubro. após a nomeação dos professores acompanhantes das PAP´s. encarando-a como um elemento fundamental da sua avaliação e do sucesso de todo o seu processo de aprendizagem e começar a esboçar projectos com essa finalidade. designadamente: a).Um relatório de auto-avaliação onde o aluno especificará a sua situação escolar no momento bem como o período em que pretende defender.2ª. Reunião Preparatória.4ª Fase Artigo 7º 1ª.Um pré . Definição de objectivos gerais e específicos.. deverá ser dado conhecimento ao professor Coordenador de Curso/ Orientador Educativo: a). Fase b). reunirão novamente com o Coordenador de Curso/ Orientador Educativo . b). por parte de cada aluno.2ª Reunião Preparatória -. bibliografia. desenvolvimento e realização da PAP organiza-se em quatro fases: a). cada aluno deve começar a preparar-se para a PAP. para apreciação do balanço da sua progressão até ao momento. os alunos reunirão de novo com o Coordenador de Curso/ Orientador Educativo.A classificação a atribuir ao aluno.3ª. avaliar o impacto negativo que ela possa ter sobre a realização da PAP.Das necessidades de ocupação temporal fora da Escola. d). os alunos.1ª Reunião Preparatória . de acordo com o anexo 4.Preparativos e Candidatura .ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA 7. c). b).
um júri de avaliação assim constituído: a). 10. decidem aceitar ou rejeitar a admissão do aluno à PAP. bem como pelo Coordenador de Curso / Orientador Educativo.Estes. 11. Bibliografia – base. Artigo 9º 3ª Fase: Relatório Tendo concluído o Projecto. referidos nas alíneas a) e b) do número anterior. e até ao início do 2º período. apreciam e dão parecer sobre os relatórios de auto-avaliação e o Pré Projecto de PAP (candidatura) e. d). do corpo docente da Escola.Director Pedagógico ou outrem por este designado que o substituirá nas suas ausências e / ou impedimentos. os alunos farão o desenvolvimento dos pontos que dele constam. Artigo 8º 2ª. c). Meios físicos / humanos. Limitações/constrangimentos. 12.O objectivo da candidatura é evidenciar preparação e maturidade suficientes para o desenvolvimento de um projecto final com a responsabilidade inerente à PAP.Após a aprovação do pré-projecto. 3.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA 14.O Coordenador de Curso / Orientador Educativo e os professores acompanhantes fixarão.Todos os documentos que evidenciem o trabalho investido bem como os resultados alcançados durante o trabalho do projecto.Os dois documentos. caso achem necessário. com a participação do Coordenador de Curso/ Orientador Educativo.Professor Acompanhante para cada aluno. momentos intermédios de avaliação formativa do desenvolvimento do Projecto.30 horas. o aluno entregará até às 17. b)-Parecer do Professor Acompanhante. 8. com a presença do Coordenador de Curso/Orientador Educativo. c). 17. o aluno terá a oportunidade de rever os elementos da candidatura e apresentá-la de novo ao Coordenador de Curso/ Orientador Educativo.Nesse caso.Findo tal prazo. de acordo com as especificidades de cada curso.O Director Pedagógico. do último dia útil do mês de Maio. 6.No caso de o Conselho de Turma. sendo acompanhados nessa tarefa pelos professores acompanhantes. à Directora Pedagógica e ao aluno. 15. podem sugerir alterações ao projecto e condicionar a sua aprovação à introdução das alterações propostas.Um representante das Associações Empresariais e/ou Instituições Públicas/Privadas representativas do sector. com base nesses documentos.Uma Auto . 7.Coordenador de Curso / Orientador Educativo. Calendarização. o produto de trabalho do Projecto constituído por: a) Um relatório de todo o trabalho desenvolvido ao longo do processo.Os Conselhos de Turma. Espaços.Avaliação do percurso de desenvolvimento do projecto. para efeitos do estipulado no numero anterior. b). compete ao Coordenador de Curso a decisão final sobre a candidatura da qual deve emitir despacho fundamentado que dará a conhecer aos elementos do Conselho de Turma. ouvido o Conselho Pedagógico. ou grupo de alunos. Artigo 10º 39/42 _________________________________________________________________ Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional União Europeia Fundo Social Europeu . d). destacando as principais aprendizagens e dificuldades registadas. consubstanciam a candidatura à PAP. num prazo fixado por este. 18. 2. designará para cada Curso. nos Serviços Administrativos da EPSE. 9. entender serem insuficientes os elementos da candidatura de algum aluno. no final do 1º período. pode decidir a sua admissão condicional ao processo ordinário de concretização da PAP. 16. Fase: Projecto 1.Um representante das Associações Sindicais e).
Apresentação e defesa da P. 3.Apresentação do Relatório até às 17. b).1ª Reunião Preparatória a realizar durante a 1ª.Após a apreciação de todos os elementos consubstanciadores do Projecto pelo Conselho de Turma e/ou Júri de PAP.O desenvolvimento do processo PAP far-se-á de acordo com dois processos: um ordinário e um extraordinário sendo. do ano lectivo seguinte.P. do ano lectivo seguinte. sendo-lhes permitido concretizar a Prova de Aptidão Profissional no ano lectivo seguinte: 2-O Processo Ordinário obedecerá à seguinte Calendarização: a). b). 5. pelo facto de não terem cumprido o disposto nas alíneas b). não concluam o processo ordinário. 6.3ª Reunião Preparatória a realizar durante a 1ª. Quinzena do mês de Outubro.Das decisões do Júri sobre a Prova não cabe recurso.Todos os produtos resultantes da PAP são propriedade comum da EPSE e dos seus autores.Projecto) até às 17.30 horas do último dia de aulas do 1º Período.Da Prova será lavrado auto em livro próprio.2ª Reunião Preparatória a realizar 48 horas após a ocorrência da 1ª reunião preparatória. d). do último dia útil da 3ª semana do mês de Outubro. c). 4. 2. numa escala de 0 a 20.3ª Reunião Preparatória a realizar durante a 1ª.30 horas. e). este último. destinado aos alunos que não estejam em condições de apresentar a sua candidatura no final do 1º período e/ou.A arguência da Prova estará a cargo do Júri de avaliação. e).Início da Prova de Aptidão Profissional com a apresentação da Candidatura (Pré . Artigo 11º Calendarização 1. f). c). Semana do mês de Dezembro. devendo ser acordado em conjunto o destino a dar-lhes.30 horas do último dia de aulas do 1º período. CAPITULO IV Disposições finais Artigo 12º Anexos Nos termos do disposto no nº2 do artigo 5º deste Regulamento constituem documentos anexos os seguintes: 40/42 _________________________________________________________________ Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional União Europeia Fundo Social Europeu .Apresentação do Relatório até às 17. A . ou será remetido para o processo extraordinário.1ª Reunião Preparatória a realizar no dia 15 de Setembro do ano lectivo seguinte. Quinzena do mês de Outubro. até ao último dia útil do mês de Dezembro. c) e d) do artigo 6º deste Regulamento. ou caso este não seja dia útil.Consideram-se aprovados na PAP os alunos que obtenham uma classificação igual ou superior a 10 valores. no primeiro dia útil que se lhe segue.Projecto até às 17. 3. o aluno fará a sua apresentação e defesa em sessão pública com a duração máxima de 30 minutos. Semana do mês de Outubro ao ano lectivo seguinte. sendo a 1ª em Julho e a 2ª em Outubro.2ª Reunião Preparatória a realizar durante a 2ª.Validação/Entrega do Pré .30 H do último dia útil do mês de Maio. f).Apresentação e Defesa a qual terá lugar em duas épocas. do ano lectivo seguinte.ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA 4ª Fase: Apresentação e Defesa 1. d).O Processo Extraordinário obedecerá à seguinte Calendarização a).
também no processo P. • Aspecto gráfico/apresentação. • Grau de consecução dos objectivos enunciados pelo aluno no pré – projecto. pelo respectivo Coordenador de Curso/Orientador Educativo.P. Obstáculos encontrados pelo discente na realização do seu projecto. por todos os intervenientes. Organização. é contínua..ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DA ESTRELA Anexo 1 ESCOLA PROFISSIONAL DA SERRA DE ESTRELA Ano Lectivo 200 / Processo da Prova de Aptidão Profissional Critérios Gerais de Avaliação A avaliação. • Dificuldades encontradas pelo aluno na concretização do projecto. e no sentido de haver uma maior uniformização na avaliação/classificação final de todos os projectos apresentados pelos alunos dos 3ºs anos dos diferentes cursos em funcionamento na Escola Profissional da Serra da Estrela. como relevantes. Trabalho escrito: • Qualidade científica e técnica do produto final. A . devendo ser sempre registada em documento/pauta elaborados para o efeito. 41/42 _________________________________________________________________ Regras de Elaboração da Candidatura e Relatório da Prova de Aptidão Profissional União Europeia Fundo Social Europeu . deverão ser considerados como critérios – base os abaixo indicados e que se encontram distribuídos por três itens. Estes critérios poderão ser acrescidos de outros desde que devidamente ponderados pelos Professores Acompanhantes. Qualidade e adequação dos recursos utilizados na exposição. Conselho de Turma e ratificados pelo Director Pedagógico. Capacidade de resposta às questões colocadas pelos elementos do Júri.P. Capacidade de comunicação. • Interdisciplinaridade. com conhecimento prévio dos alunos: 1. Assim. Na apreciação e avaliação final de todo o processo. Capacidade de argumentação. Atitudes do aluno durante todo o processo: Pontualidade/assiduidade a todas as actividades relacionadas com o processo P. • Organização do trabalho.A .. sistemática e formativa. • • • • • 2. Autonomia. dever-se-ão ter em conta critérios considerados. Poder de síntese. • Correcção linguística da comunicação escrita. Sentido de responsabilidade. • Criatividade e originalidade do tema proposto. Apresentação e defesa oral: • • • • • • Rigor científico na exposição.
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