Source: http://sp48.y0.pl/ksztalcenie_zawodowe.php
Timestamp: 2016-02-06 18:18:50+00:00
Document Index: 22182486

Matched Legal Cases: ['Art. 42', 'Art. 42', 'Art. 42', 'Art. 42', 'Art. 42', 'art.94', 'Art. 94']

Kształtowanie wizerunku marki
Starostwo Myszk�w
Oglądasz posty wyszukane dla zapytania: Kształcenie zawodowe
Temat: Chlopcy videoradarowcy w TV Katowice
co z cala stanowczoscia nalezy powiedziec, to to ze stare, zdezelowane i przeladowane ciezarowki stwarzaja ogromne zagrozenie tak do konca nie jestem przekonany ... podobny syndrom istnial na zachodzie... z wprowadzeniem ABSu ..nawet ubezbieczalnie zaczely kusic rabatami ...i potem ktos usiadl ...policzyl i wyszlo ze te samochody powoduja wiecej procentowo wypadkow niz te bez ... najslabszym elementem wszelkich ciezarowek jest ....czlowiek ! i to raczej ksztalcenie zawodowe i podniesienie kultury technicznej kierowcow dalo by wieksze wyniki niz wszelakie nakazo-zakazy... na marginesie to recesja jest taka ze nawet autka leasingowe nie korzystaja ze stacji autoryzowanych i traca gwarancje ... wg. motta lepiej pojutrze stracic gwarancje niz dzisiaj oglosic upadlosc . pozdrawiam Pawel Przeczytaj więcej odpowiedzi z tematu
Temat: Uprawnienia po włosku
W dzienniku ustaw nr 87 poz. 954 z 2001r czytamy: "4. Dziedziny techniczne Następujące szkolenie zawodowe: we Włoszech: - geodeta budowlany("geometra"), -geodeta gruntowy ("petrio agrario"), które odpowiada nauce z zakresu szkoły średniej technicznej, trwającej co najmniej trzynaście lat, w tym osiem lat obowiązkowej nauki szkolnej, następne pięć lat szkoły średniej,w tym trzyletnie kształcenie zawodowe, zakończone egzaminem "Technikal Baccalaureat" i uzupełnione: 1) w przypadku geodety budowlanego -albo co najmniej dwuletnim stażem w kancelarii geodety, albo pięcioletnim doświadczeniem zawodowym, 2) w przypadku geodety gruntowego - odbyciem co najmniej dwuletniego stażu, a następnie - egzaminem państwowym,"- koniec cytatu. Z pobieżnej lektury cytowanego na wstępie Dz.U. - takie muszą mieć włoscy geodeci kwalifikacje zawodowe by mogli w Polsce po wejściu do UE stanowić konkurencję dla naszych "uprawnionych". Wymagań stawianych w innych krajach UE nie dopatrzyłem się!! Wygląda jednak na to, że w tej materii również staramy się być bardziej papiescy.. niż ??? Stosownie do aury - z "chłodnym" pozdrowieniem Stas Przeczytaj więcej odpowiedzi z tematu
"Stas" <s@nowhere.comwrote in message W dzienniku ustaw nr 87 poz. 954 z 2001r czytamy: "4. Dziedziny techniczne Następujące szkolenie zawodowe: we Włoszech: - geodeta budowlany("geometra"), -geodeta gruntowy ("petrio agrario"), które odpowiada nauce z zakresu szkoły średniej technicznej, trwającej co najmniej trzynaście lat, w tym osiem lat obowiązkowej nauki szkolnej, następne pięć lat szkoły średniej,w tym trzyletnie kształcenie zawodowe, zakończone egzaminem "Technikal Baccalaureat" i uzupełnione: 1) w przypadku geodety budowlanego -albo co najmniej dwuletnim stażem w kancelarii geodety, albo pięcioletnim doświadczeniem zawodowym, 2) w przypadku geodety gruntowego - odbyciem co najmniej dwuletniego stażu, a następnie - egzaminem państwowym,"- koniec cytatu. Z pobieżnej lektury cytowanego na wstępie Dz.U. - takie muszą mieć włoscy geodeci kwalifikacje zawodowe by mogli w Polsce po wejściu do UE stanowić konkurencję dla naszych "uprawnionych". Wymagań stawianych w innych krajach UE nie dopatrzyłem się!! Wygląda jednak na to, że w tej materii również staramy się być bardziej papiescy.. niż ??? Stosownie do aury - z "chłodnym" pozdrowieniem Stas Uprawnienia wymyślili urzednicy po to aby na nas rżnąć kasę. Jak słusznie zauważyłeś w innych krajach jest zupełnie normalnie. andrzej Przeczytaj więcej odpowiedzi z tematu
Temat: DLACZEGO ND daje się "wpuszczać w maliny"
Do redakcji ND!!!!
ALE DLACZEGO DAJECIE SIĘ PAŃSTWO WCIAGAĆ W BAJKI??
Przecież jest rzeczą oczywista, że w świetle bycia w UE (to fakt),
powinniśmy likwidować ZSZ.
Kształcenie zawodowe musi odbywać się na poziomie TECHNIKÓW.
Dlatego, aby nie ponizac POLAKÓW w UE
Tam najgłupszy robotnik ma wykształcenie średnie (jakie ono jest, to inna
sprawa), a każdy trochę mądrzejszy ma wyższe (poziom inżynierski, czy
licencjacki). DLACZEGO MY POLACY MAMY MIEĆ GORSZE PAPIERKI???
Może się nam to podobać, lub nie, ale takie są fakty. Dziś na rynku pracy
poziom dawych "robotników wykwalifikowanych", zajmuja technicy, a miejsce
dawnych techników zajlmują licencjaci, albo inzynierowie.
I NIE WARTO SIE BUNTOWAĆ. TRZRBA SIĘ DOSTOSOWAĆ
NIE KRZYCZCIE, JAK DZIECI W PRZEDSZKOLU, ŻE
"NA ZŁOŚĆ MAMIE CHCECIE ODMROZIĆ SOBIE USZY".
A tak, na marginesie. Pracowałem z wieloma absolwentami ZSZ. I naprawdę,
to ich super wykształcenie, to mit. Zawsze uczyli sie dopiero w firmie. A
najlepiej zawodowo przygotowani, byli uczniowie od rzemieślników.
TAK JEST PRAWDA O SZKOŁACH ZAWODOWYCH.
I Mówi to stary mgr inż. , i praktyk przemysłowo-warsztatowy od ponad 20
Temat: niebezpieczne mity o prywatnych więzieniach Jedyną? Utrzymywanie więzi ze światem zewnętrznym jest więc metodą "nieskuteczną"? Nieskuteczne jest kształcenie ogólne? Nieskuteczne jest kształcenie zawodowe? Nieskuteczne jest leczenie uzależnień? Jeśli więc setki badań (oraz zdrowy rozsądek) wykazują coś innego, należy udawać, że się tego nie widzi? Nie jestem fanem Moniki Płatek, rózne jej wypowiedzi często mnie irytują, ale problematyką tą zajmuje się ona od lat, zna od podszewki i ma wiedzę, do której Ty asieńko nigdy się nawet nie zbliżysz.
Temat: niebezpieczne mity o prywatnych więzieniach Utrzymywanie więzi ze światem zewnętrznym jest więc > metodą "nieskuteczną"? Nieskuteczne jest kształcenie ogólne? Nieskuteczne jest > kształcenie zawodowe?
To oczywiście też. Praca lub nauka. W kwestii więzi ze swiatem zewnętrznym to podyskutowałabym na ile to jest resocjalizacja /w jakiejś częsci jest/ a na ile zaspokajanie podstawowych potrzeb człowieka.
> Nieskuteczne jest leczenie uzależnień?
A wiesz jaki odsetek po takim leczeniu po wyjściu na wolność nie wraca do nałogu?
Temat: niebezpieczne mity o prywatnych więzieniach asienka32 napisała: > Utrzymywanie więzi ze światem zewnętrznym jest więc > > metodą "nieskuteczną"? Nieskuteczne jest kształcenie ogólne? Nieskuteczne
> jest > > kształcenie zawodowe?
> To oczywiście też. Praca lub nauka. No to o co Ci w takim razie chodzi? Czy M.Płatek mówi coś innego? > W kwestii więzi ze swiatem zewnętrznym to > podyskutowałabym na ile to jest resocjalizacja /w jakiejś częsci jest/ a na ile
> zaspokajanie podstawowych potrzeb człowieka.
A więc tym bardziej! Tymczasem nie brak na tym forum kretynów, którzy dziwią się, dlaczego osadzonym pozwala się na posiadanie w celi telewizorów i czytanie prasy! > > Nieskuteczne jest leczenie uzależnień?
> A wiesz jaki odsetek po takim leczeniu po wyjściu na wolność nie wraca do > nałogu?
Zależy od programu, od więzienia, od wielu czynników. Nawet, jeśli to jest tylko 30% to i tak jest to sukces. Przeczytaj więcej odpowiedzi z tematu
Temat: Szczygło: Koniec przymusowego poboru w 2012
Szczygło: Koniec przymusowego poboru w 2012We Francji,do dzisiaj,politycy pluja sobie pod stopy, za likwidacje armii poborowej...
Wiem,ze "skocza" na mnie antymilitarysci,humanisci i "bojownicy piorem i slowem",lecz armia poborowa to...
-mniejszy wskaznik bezrobocia(juz Adolf spostrzegl,ze zolnierz mniej kosztuje od bezrobotnego).
-element moralnego wychowania mlodziezy,
-element podnoszacy kondycje fizyczna mlodziezy,
-"wylawiacz" elementow niesprawnych(pamietam mlodych ludzi,u ktorych,dopiero w wojsku,lekarze stwierdzali gluchote,wady wzroku,wady budowy itd),
-walka z analfabetyzmem,ksztalcenie podstawowe,ksztalcenie zawodowe
(np pierwszenstwo w zapisach na wszelakie kursy po wyjsciu z woja...)
Temat: Kursy muzykoterapii w Warszawie?
Kursy muzykoterapii w Warszawie?Mam do Was prośbę!
Poszukuję kursów pedagogicznych przygotowujących do opieki nad dziećmi z
zaburzeniami psychicznymi. Najchętniej kursów muzykoterapii. Czy są takie?
Nie chodzi mi o studia, tylko o kształcenie zawodowe dla osób po absolutorium
Temat: z humanisty programista - czy to możliwe?
Gość portalu: czereśnia napisał(a): > Kiedyś skończyłam studia humanistyczne i w zawodzie związanym z > tymi studiami pracuję kilka lat. Jednak zawód wynikający z tego > wykształcenia niezbyt mi odpowiada, dlatego zaczęłam studiować > informatykę zaocznie, w tym roku kończę te studia - niestety nie mam > żadnego informatycznego doświadczenia zawodowego, a lat 30. Ja lat 30 bede mial za nieco ponad 3 lata.Mieszkam od 9 lat w Niemczech.Po zrobieniu zawodu administracyjno-prawnego i maturze, studiowalem BWL(Zarzadzanie) i Ekologie,ktore pomyslnie niedawno ukonczylem(MA).Teraz robie Trainee w duzym koncernie z zywnoscia i hodowla organiczna i powaznie mysle o studiach Informatyka(ale maksymalnie 6 semestrow Bachelor/ (moze zaocznie?) albo Ausbildung
(ksztalcenie zawodowe) Fachinformatik.Podobnie jak ty mam troche dylemat;tak aspekt wieku i doswiadczenia jak i dodatkowo aspekt rodzinny.
Temat: Prowadzę małą szkołe plastyczną.
Prowadzę małą szkołe plastyczną.Warsztat Twórczości Plastycznej dla młodzieży i dorosłych w Szczecinie, działalność edukacyjno artystyczna. Pracownię tą prowadzę od 2 lat i jest ona bardzo popularna. Chciałbym rozwinąć działalność, rowniez o kształcenie zawodowe – grafik. Mógłbym już teraz przyjmować więcej osób, bo chętnych jest sporo, lecz nie pozwalają mi na to warunki lokalowe. Czy mogę się starać o jakieś dofinansowanie na zakup dużego lokalu, ew. budynku? Jeśli tak to od czego zacząć i gdzie się zgłosić?
Temat: Szkoła dla Doroslyych
Szkoła dla DoroslyychZespołu Szkół dla Doroslyych , którego organem zarządzajacym jest Urząd
Miasta. Wiem, że jest Program Operacyjny Kapitał Ludzki Priorytet IX,
Działanie 9.2 czyli podniesienie jakosci kształcenia zawodowego. W
szczegółowym opisie, jest napisane,że z pomocy mogą korzystać szkoły
prowadzace kształcenie zawodowe, wyłączając szkoły dla dorosłych. U nas w
szkole są ludzie w wieku 16-25 lat w systemie dziennym. Podlegamy MENiS.
Czy my nie możemy ubiegać się o to dofinansowanie??? Czy jest jakiś program przygotowany dla placówek takich jak nasza?
Temat: Lizbońskie porozumienie ws. zreformowania europ...
Lizbońskie porozumienie ws. zreformowania europ...bełkot na całego.
choc miło się czyta takie kawałki:
że "europejski rynek pracy jest zdolny do "twórczej destrukcji" miejsc pracy
"Należy je rozumieć nie jako zachowanie za wszelka cenę istniejących miejsc pracy, lecz jako szkolenie i kształcenie zawodowe pracowników, aby mogli się przystosować do zmian".
.........zmierza do "uelastycznienia i unowocześnienia norm prawa pracy" dla zwiększenia konkurencyjności przedsiębiorstw europejskich w świecie z zachowaniem "tego, co charakteryzuje europejski model socjalny", tj. maksymalnej ochrony praw pracowniczych.
Temat: Ustalanie ojcostwa - standardem!!!
> OC płacisz nie dlatego, żeby samemu dostac zwrot kosztów naprawy, tylko dlatego
> aby z twojego konta zapłacono człowiekowi którego samochód rozbiłes. A mimo to są osoby, które są przewidujące i wykupują sobie AC... A gdyby nie
było OC to zwracałbym koszty naprawy z własnej kieszeni. > To
> zupełnie tak jakby pracodawca zakładał, ze pracownik jest palaczem, bo skoro
> jest mężczyzną a mężczyźni częściej palą niż kobiety, to to też pali albo
> będzie palił w przyszłości. I dlatego zapłaci mu mniej - na wszelki wypadek.
I co, uważasz tu brak logiki? A jeżeli zobaczy, że jestem gruby to nie ma prawa
zakładać, że np. mogę mieć problemy ze zdrowiem i ładowanie pieniędzy w moje
kształcenie zawodowe nie ma sensu? Albo, że statystyczny mężczyzna szybciej niż
kobieta umiera i też nie ma sensu inwestować we mnie tyle pieniędzy? Nie widzisz
tu logiki? To nie jest żadna dyskryminacja. Rozmawiamy o umowie pomiędzy dwoma
stronami. Ona lub on oferuje Ci 3,5 tys. brutto, a Ty się na to godzisz lub nie.
Kolega z biurka obok może mieć od Ciebie pensję o 1 tys. wyższą, a inny kolega o
0,5 tys. niższą - nie ma tu dyskryminacji. Na takie pensje się zgodziliście.
Temat: jezyki a posada asystentki
Pracuje w instytucji, ktora wlasnie ksztalci takie panienki; ba, sama je nadzoruje i opiniuje ich prace. Jestem pracownikiem im öffentlichen Dienst od maja 2002 roku, czyli chyba pojecie o pracy w Niemczech mam. Dodam tylko, ze podobniez ksztalcenie zawodowe w tzw. nowych landach ma wyzszy poziom niz w tzw. nowych. Drze, co mnie spotka, jak sie przeprowadze do Monachium...
Temat: pomocy tzw, dzien proby!!
Sa trzy rodzaje umow o prace: na okres probny, na czas okreslony i na czas
nieokreslony. Ale umowa o prace na probe albo umowa o przyuczenie nie
istnieja...Co innego natwomiast ksztalcenie zawodowe u rzemieslnika...Z tym ze
to juz zupelnie inna sytuacja i Carrenzy ona na pewno nie dotyczy...Mam
nadzieje, ze Kropka vel A. zostanie za jakis czas zabanowana, bo popsula juz
chyba wszytskim obecnym na tym forum krwi. Rece i piersi opadaja:)))).
Temat: Kolegia akademickie to potrzebna rewolucja
Kolegia akademickie to potrzebna rewolucjaZnowu zamiast "rewolucji w ksztalceniu" wyjdzie to, co zawsze - byle jakie szkoly tego i owego, sciagajace pieniadze z rynku za "uczenie", "swiadectwa ukonczen, dyplomy" i produkujace bezrobotnych frustratów. Czyli dokladnie to, co robia juz dzisiejsze wyzsze szkoly i uniwersytety, które wyrosly jak grzyby po deszczu. Bedzie tylko wieksza konkurencja na rynku o tort do podzialu, zamiast walki o pieniadze bedzie rywalizacja o uczniów czy studentów, kolegiantów, czy jak im tam, czyli znowu o pieniadze. Marketing znajdzie dla tego typu kandydatów wpadajaca w ucho nazwe. A dzialy HR beda z werwa rozmazac stanowiska? Juz to widze. Dlaczego próbuje sie tworzyc w Polsce sztuczne twory, ktore nic nie daja. Specjalista nie staje sie ten, kto przez trzy lata odsiedzi w szkolnej lawce i cos tam teoretycznie liznie od niedouczonych wykladowców. Specjalista jest ten, kto zna podstawy teoretyczne, ale jest praktykiem. Dlatego nie ma lepszej drogi jak dualne ksztalcenie zawodowe na wzor niemiecki. W Polsce sie wszystko studiuje - od dietetyczki przez pielegniarke, hydraulika do bankowca. W Niemczech sie tego uczy praktycznie przez dluzszy czas w firmie, a tylko 1/4 lub mniej eoretycznie w szkole. No ale widocznie bez kolejnej rewolucji sie w Polsce nie obedzie, bo dawno juz zadnej nie bylo...
Temat: Brednie nt. rynku pracy
To efekt popularyzacji szkolnictwa wyzszego, rozwoju szkol typu "Wyzsza Szkola
Wszystkojednoczego w Zakaskach", ktorych magister jest nic nie warty.
To efekt wysokiego bezrobocia, kiedy studia byly sposobem na hibernowanie
bezrobocia- rzesze mlodych nie mogly podejmowac pracy, wiec z braku innej
perspektywy szly na studia- byleby cos robic. Malo atrakcyjny i przeladowany program matematyki w szkole powoduje, ze
uczniowie sie do niej zniechecaja. W rezultacie nie ida na kierunki techniczne. To takze (moze nawet w glownej mierze) efekt reformy oswiaty za rzadow Buzka i
Handkego. Zlikwidowano szkoly zawodowe, wprowadzono przepisy znacznie
utrudniajace ksztalcenie zawodowe. Ksztalcenie ustawiczne jest jeszcze w powijakach.
Pracodawca jest obowiązany w szczególności: 1) zaznajamiać pracowników podejmujących pracę z zakresem ich obowiązków, sposobem wykonywania pracy na wyznaczonych stanowiskach oraz ich podstawowymi uprawnieniami, 2) organizować pracę w sposób zapewniający pełne wykorzystanie czasu pracy, jak również osiąganie przez pracowników, przy wykorzystaniu ich uzdolnień i kwalifikacji, wysokiej wydajności i należytej jakości pracy, 3) (skreślony), 4) zapewniać bezpieczne i higieniczne warunki pracy oraz prowadzić systematyczne szkolenie pracowników w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy, 5) terminowo i prawidłowo wypłacać wynagrodzenie, 6) ułatwiać pracownikom podnoszenie kwalifikacji zawodowych, 7) stwarzać pracownikom podejmującym zatrudnienie po ukończeniu szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe lub szkoły wyższej warunki sprzyjające przystosowaniu się do należytego wykonywania pracy, 8) zaspokajać w miarę posiadanych środków socjalne potrzeby pracowników, 9) stosować obiektywne i sprawiedliwe kryteria oceny pracowników oraz wyników ich pracy, 9a) prowadzić dokumentację w sprawach związanych ze stosunkiem pracy oraz akta osobowe pracowników, 10) wpływać na kształtowanie w zakładzie pracy zasad współżycia społecznego. tyle kodeks pracy. Może Ci coś pasuje.
Temat: Fundusze dla szkół
Środki na pomoce dydaktyczne do nauki zawodu oraz ogólnie wyposażenie sal dydaktycznych w szkołach ponadgimnazjalnych (a o takie chyba ci chodzi ?) u mnie na Dolnym Śląski są priorytetowymi typami projektów w priorytecie "EDUKACJA" Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Dolnośląskiego. Zakładam, że z uwagi jaki nacisk kładzie UE na kształcenie zawodowe w innych województwach takie projekty także będą preferowane w Regionalnych Programach Operacyjnych. Ponadto warto śledzić na bieżąco stronę www.parp.gov.pl (tam jeszcze w tym roku był konkurs, w którym można było dostać dofinansowanie do zakupu pomocy dydaktycznych służących nauce zawodu, z tym że nie pamiętam z jakich to było środków).
Temat: Adresy przydatne dla nauczycieli
czytam w pierszym linku:
Rok szkolny 2005/2006 w liczbach
We wrześniu naukę rozpocznie 6 mln 680 tys. uczniów (w tym 520 tys. dorosłych). Po raz pierwszy progi szkoły przekroczy 395 tys. siedmiolatków.
Do zerówek uczęszczać będzie 380 tys. sześciolatków.
Naukę w pierwszych klasach gimnazjum podejmie 510 tys. uczniów, w pierwszych klasach liceum ogólnokształcącego – 255 tys. uczniów, w pierwszych klasach liceum profilowanego – 73 tys. uczniów.
Kształcenie zawodowe w technikach rozpocznie 150 tys. uczniów, a w zasadniczych szkołach zawodowych – 96 tys. uczniów.
W nowym roku szkolnym w szkołach i placówkach oświatowych zatrudnionych będzie 543,620 nauczycieli (pełno- i niepełnozatrudnionych), w tym 125,373 nauczycieli dyplomowanych, 296,250 nauczycieli mianowanych, 88,106 nauczycieli kontraktowych i 33,890 nauczycieli stażystów.
Pracę w przedszkolach podejmie około 60 tys. nauczycieli.
Opr. na podst. danych szacunkowych MENiS
qrcze, ale mamy dobra kadre!
Temat: Czy są kursy muzykoterapii w Warszawie?
Czy są kursy muzykoterapii w Warszawie?Mam do Was prośbę!
Temat: prywatne szkoly maja sens?
ksztalcenie zawodowe (tu przez uczlnie) a wychowanie na ludzi to dwie rozne sprawy. Ja studiowalam na panstwowej i prywatnej i panstwowo-prywatnej.
Wychodze z zalozenia, ze poziom kazdy ustala sobie sam. Jak chcesz sie uczyc to sie uczysz a jak nie to nie. Na uniwerku znam osoby, ktore zakuwaly tylko do egzaminu a potem luzna guma... W prywatnej kazdy sobie robil co chcial. Co do uczelni to slyszalam dobre opinie o Kozminskim w Wa-wie. Czyli dyscyplina, zero ukladow i 10-krotnego podchodzenia do egzaminow. Porzadnie.
kasiabru napisała: > ksztalcenie zawodowe (tu przez uczlnie) a wychowanie na ludzi to dwie rozne > sprawy. Ja studiowalam na panstwowej i prywatnej i panstwowo-prywatnej.
absolutnie sie nie zgadzam...nie mowilam tu o nauce jedzenia nozem i widelcem...nikt cie nie wyksztalci jezeli ty sama nie bedziesz chciala sie ksztalcic...to z domu wynosisz przekonanie ze wszystko ci sie nalezy lub ze musisz na to zapracowac...ze mozna siedziec caly dzien i czekac az cos do nas przyjdzie albo samemu cos zrobic....zreszta, byc moze to tylko ja, nie wiem, ale wiem, ze to moj ojciec podsuwal mi ksiazki...nauczyl mie tego, ze absolutnie wszytko co czlowiek kiedykolwiek wymyslil jest gdzies opisane, trzeba tylko umiec czytac i wiedziec gdzie szukac, i ze nie ma `nie umiem` i `nie potrafie`...ze jak sie samemu cos raz zrobi to juz sie zawsze bedzie wiedzialo jak (`kubilem szybe do twoich drzwi chodz pokaze ci jak ja wstawic` - po tym jak moi koledzy ja wybili)...ze nic sie samo nie zrobi (`chodz polozymy nozyczki na stole, poczekamy i zobaczymy czy same wroca na miejsce`)...ze jak sie czegos nie wie, to warto sie raz wysilic i sprawdzic i juz sie jest o ta jedna rzecz madrzejszym do konca zycia
jasne ze to nie jest ksztalcenie zawodowe - to cos duzo, duzo wiecej
Temat: Spróbuj...
Spróbuję:)))- 5.30-6.30 pobudka (niezależnie czy weekend czy dzień powszedni),
- 5.30-7.00 karmienie Ady i Oli, przewijanie dziewczyn, ubieranie
- 7.00-7.20 przygotowanie do pracy,
- 7.00-8.00 przejazd do pracy,
- 8.00-16.20 praca,
- 16.20-17.00 zakupy
- 17.00-18.00 przejazd do domu,
- 18.00-20.00 sprzątanie, pranie, prasowanie, zabawa z dziećmi, karmienie, usypianie dzieci,
- 20.00-22.00 czas wolny;) na kształcenie zawodowe, rozrywkę, zajęcie się mężem ;).
Temat: IT-Systemelektroniker - jak to jest?
IT-Systemelektroniker - jak to jest?Witam
Mam na imię Marek i mam 25 lat:)
Skończyłem kształcenie zawodowe na kierunku Elektronik Systemów
Informatycznych i Telekomunikacyjnych we Frankfurcie nad Odrą w Niemczech.
Uczyłem się w Konrad Wachsmann Oberstufen Zentrum (www.osz2.de/)
jednocześnie odbywając praktykę zawodową w bbw Bildungszentrum
(www.bbw-berlin.de/index.php?id=4383)
Język niemiecki znam dobrze, posługuję się swobodnie, zwłaszcza mam opanowany
język techniczny, na który składają się w większości słówka angielskie. Język
angielski mam opanowany w stopniu komunikatywnym, podstawowym, koniecznym do
przeżycia. Do tej pory nie miałem potrzeby rozwijać znajomości języka
Szanse na znalezienie pracy w Polsce są niewielkie, w Niemczech rynek pracy
jest zamknięty, więc może Irlandia?
Jeżeli wyjadę mam zapewniony nocleg na miesiąc czasu oraz bilet powrotny.
Powiedzcie mi, czy ktoś taki jak ja ma sznase na jakąkolwiek pracę
niekoniecznie w swoim zawodzie?
Wylot mam na 6.09.06 a do 28.08.06 muszę już kupić bilet.
Temat: Fachowcy pilnie poszukiwani
Fachowcy pilnie poszukiwaniNie sadze aby z tej mapy moza było wyciagnać wnioski co do profilu kształcenia zawodowego. Myślę ,że trzeba zmienić system takiego kształcenia : po gimnazjum czysto zawodowe szkoły bez balastu ogólnego lub na podobnej zasadzie po liceum dajace np. tytuł technika. Kształcenie zawodowe mogłoby byc wtedy krótkie a wiec lepiej dopasowane do potrzeb rynku.
Temat: W Łodzi ruszy druga samochodówka
Pomyśl pozytywnie: jak to dobrze, że zaczęto wymieniać z imienia i nazwiska tych, którzy wreszcie postanowili zmienić coś w edukacji (nastawionej na kształcenie ogólne). Może i inni dyrektorzy pomyślą, zbiorą się na odwagę i będzie lepiej? Może nowe ministerstwo edukacji będzie miało wreszcie mądrych pracowników, nie tylko tych, co robią wokół siebie kupę huku i kształcenie zawodowe pomału się odrodzi? Współpraca szkół z zakładami pracy jak widać jest korzystna dla wszystkich. I tania dla budżetu. Czego chcieć więcej?
Temat: Żałoba w Zespole Szkół Technicznych
Do forumowicza abc,
ad 1. nauka jest obowiązkowa do 18 roku życia,
ad 2. szkoła jest nastawiana na kształcenie zawodowe,więc porównanie z niektórymi czestochowskimi liceami jest raczej nie na miejscu. Może jednak spróbujesz przeanalizować jak uczniowie są przygotowani do podjecia pracy po szkole. Niestety kończąc LO przygotowania zawodowego nie posiadają i w sytuacji braku dalszego kształcenia zasilaja szeregi bezrobotnych,
ad3. zainteresowanie protestem wyraziło kilku posłów z naszego regionu, wiec moze nasz protest będzie miał trochę szerszy zasięg niż Ci się wydaje.
Twój post na forum daje ogólnie troche do myślenia, czy ty aby "abc" nie jesteś pracownikiem wydziału, który wydaje tak mądre decyzje, a teraz przez krytykę szkoły próbuje ukryć swoją bezmyślność.
Temat: Dutkiewicz: Startuję na trzecią kadencję
no to przypomnijmy jeszcze"Bohdan Aniszczyk, - 54 lata - w ciągu roku będzie walczyć o organizację Expo oraz Euro 2012 - do końca kadencji umożliwi młodzieży pogimnazjalnej kształcenie zawodowe, aby było to możliwe, przeorganizuje wrocławską edukację"
Pan Aniszczyk ZNISZCZYŁ kilka lat temu (wraz z innymi) szkolnictwo średnie zawodowe. Nie zapomnę jego wypowiedzi, w której oznajmił, że najważniejszym jego osiągnięciem jest likwidacja techników. Teraz UM nie ma pieniędzy na reaktywację techników. O tym, ile kosztuje ponowne "postawienie techników na nogi" tego nikt nie liczy, ale to są grube miliony. To my, Wrocławianie będziemy płacić za błędy innych z własnej kieszeni.
Jak taki człowiek może zajmować się jeszcze szkolnictwem zawodowym? To wstyd dla UM, że takich ludzi trzyma. W Komisji Edukacji UM jest takich więcej!
Temat: Technikum Elektryczne we Wrocławiu!!! Technikum Elektryczne we Wrocławiu!!! Wraca kształcenie zawodowe do Wrocławia. Po całkowitym niemal zlikwidowaniu szkól zasadniczych i techników w przyszłym roku rusza Technikum Elektryczne.
Wreszcie się władze obudziły. Rączek do roboty brakuje. W koncu magister czy osoba po ogólniaku nie zrobi elektryki czy jakiejś poważnej roboty.
Autor absurdalnej likwidacji kształcenia zawodowego powinien zapłacić za głupotę swoją.
Temat: Kongres socjologów w Toruniu
w Toruniu jest poprawnie????niedokształceni i niecałkiem leniwi zbierają puszki po śmietnikach,co niektórzy popełniają samobójstwa ,wykształceni lub miej wykształceni wujeżdzają zagranice za chlebem ,każdy socjolog powinien wiedzieć że w populacji 35% nadaje się do kształcenia wyższego ,cześć do średniego,jakiś procent 40% obejmuje kształcenie zawodowe ,natury nie da się oszukać!!!!!tych z ilorazem inteligencji powyżej 125 jest raptem 15%,to nie można przekreślać szanse ludziom miej zaradnym ale pracowitym,bo co to za sprawiedliwość jak osoba pracująca a raczej tyrająca po 12h na dzień zarabia 1tys złotych ,życie w kraju jakim jest polska jest najdroższe na świecie!!!!!!porównując siłe nabywczą zarobków np.w Norwegii dla przeciętnego polaka wszystko wydaje się drogie ,ale dla norwega normalne ,norweg zarabia przeciętnie na miesiąc 30tys. złorych,stać go nawet na bajońsko drogie alkohole i papierosy,drugi przykład kraju o tanich produktach to USA,nośniki energii nisko opodatkowane litr paliwa kosztuje 2,1zł za litr po przeliczeniu,produkty żywnościowe ja cukier 1,8za kg są tańsze nominalnie niż w polsce,ale jest gama produktów droższych niż w polsce np. chleb który kosztuje 6zł,no tak ale jak się zarabia 10tys złotych to ile można kupić bochenków chleba????
Temat: Uniwersytet Medyczny w Lublinie ma........
Uniwersytet Medyczny w Lublinie ma........gdzieś lubelskie środowisko pielęgniarskie. Ostatnio Polskie Radio podaje
informację o szkoleniu "Kształcenie zawodowe pielęgniarek i położnych w ramach
studiów pomostowych" - dofinansowanego z Europejskiego Funduszu Społecznego.
www.mz.gov.pl/wwwmz/index?mr=m7&ms=616&ml=pl&mi=616&mx=0&mt=&my=611&ma=11527
Wlazłem na te stronę i co się okazuje: z lubelskiego tylko Biała Podlaska i
Zamość prowadzą takie szkolenia. Zaintrygowany zadzwoniłem do Min.Zdrowia
sprawdzić, jaka tego jest przyczyna, czy Lublin jest traktowany znów po
macoszemu? Okazuje się, tak mnie poinformowano, że lubelskie uczelnie nie
zdrowia a co za tym idzie nie wpłyną na podniesienie jakości obsługi pacjentów
Owszem, można się kształcić, ale za pieniądze - drobnostka: 2000,- za semestr.
Już widzę te stada pielęgniarek którym się przelewa i które walą z kasą do UM
robić licencjat. Ech, nóż się w kieszeni otwiera.
Temat: Nauczyciele - ciemne oblicze siłaczki
Czy nauczyciele znają swoją Karte ?croolick napisał: > No poczytaj, poczytaj potem pisz specjalisto od KN :-))))
Żeby nie było, że argumenty wyciągam z kapelusza.
Wyciąg z Karty Nauczyciela:
"Art. 42.1. Czas pracy nauczyciela zatrudnionego w pełnym wymiarze zajęć NIE MOŻE PRZEKRACZAĆ 40 godzin na tydzień."
"Art. 42.3. Tygodniowy obowiązkowy wymiar godzin zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, prowadzonych bezpośrednio z uczniami lub wychowankami albo na ich rzecz, nauczycieli zatrudnionych w pełnym wymiarze zajęć ustala się według następujących norm:
Art. 42.3.3.
Nauczyciele: przedszkoli specjalnych, szkół podstawowych, gimnazjów, szkół specjalnych, liceów ogólnokształcących, liceów profilowanych i liceów uzupełniających, przedmiotów teoretycznych w szkołach prowadzących kształcenie zawodowe, w tym w szkołach specjalnych i szkolenia rzemiślniczego w schroniskach dla nieletnich oraz zakładach poprawczych, przedmiotów artystycznych i ogólnokształcących w szkołach artystycznych i innych placówkach kształcenia artystycznego - 18 (TYGODNIOWA LICZBA GODZIN OBOWIĄZKOWEGO WYMIARU ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH, WYCHOWAWCZYCH, OPIEKUŃCZYCH."
No cóż, jako nauczyciel powinieneś doskonale orientować się w tym ważnym dla swojej profesji dokumencie. Tymczasem okazało się, że jest jak zwykle i opowiadasz głupoty. Ja mam Cię uczyć?
Temat: Ankieter z uniwersytetu poszuka pracownika Ankieter z uniwersytetu poszuka pracownika Byłam na konferencji Trójmiasta. Niestety , zabrakło czasu na dyskusję. Nie jast prawdą , że dyrektorzy szkół zaniechali kształcenia zawodowego. Ograniczenia w ilości uczniów wybierających kształcenie zawodowe nie wynikają z działań dyrektorów szkoł! Reforma systemu oświaty preferuje wykształcenia ogólne od co najmniej 5 lat. Stare licea zawodowe , które kończyły się maturą i egzaminem w zawodzie robotniczym zastąpiono liceum profilowanym , które nie kończy się egzaminem zawodowym , tylko daje mozliowość ukonczenia szkoły policealnej w ciągu 1 roku i uzyskaniem tytułu technika.System stypendiów uczniowskich z UE " Wyrównywanie szans" dotyczy tylko uczniów szkół maturalnych! Uczeń szkoły zasadniczej nie ma prawa do stypendium UE! I ostatnie hasło problemu szkolnictwa zawodowego - jest duzo droższe od kształcenia w LO. Rianhad
Temat: Specjalistka od mobingu w "Medyku"
Ty "z boku" wprowadzasz czytających forum celowo w błąd: we wszystkich krajach unii istnieje kształcenie zawodowe medyczne na poziomie średnim( np.u naszych sąsiadów Niemców).
Gdyby tak było jak mówisz należałoby wstrzymać nabór na wszystkie kierunki, zwolnić wszystkich nauczycieli, także obecną dyrektorkę.
A swoją drogą obecna dyrektorka utrudnia nabór nawet na utworzony przez Ronowicz licenjat.
Temat: Są pieniądze z UE na szkoły zawodowe Są pieniądze z UE na szkoły zawodowe Droga Pani Autor. Małopolska ma pieniadze zagwarantowane w Kapitale Ludzkim na kształcenie zawodowe w komponencie regionalnym. Z nikim sie nie musi ścigać. Dolny Ślaśk też wczesniej jak na początku przyszłego roku tych pieniędzy uruchamiac nie zacznie. Poza tym jak zapewne Pani wie, sensowne wprowadzanie zmian poprzez takie projekty ma jedynie uzasadnienie gdy robi się to równolegle z rokiem szkolnym ( a więc od początku września). Radzę powstrzymywac się z wartościowaniem i poświęcić troszkę czasu na zgłębienie tematu
Temat: Gimnazjaliści mają dwa dni na wybór szkoły
terminy„Z A R Z Ą D Z E N I E Nr 8 Mazowieckiego Kuratora Oświaty
1. W okresie poprzedzającym rekrutację kandydaci do oddziałów klasy pierwszej składają w szkołach ponadgimnazjalnych kwestionariusze - podania, stanowiące podstawę utworzenia bazy kandydatów, a w przypadku szkół prowadzących kształcenie zawodowe także zaświadczenie lekarskie o braku przeciwwskazań zdrowotnych do kształcenia w określonym zawodzie:
1) od 8 maja (wtorek), od godz. 10.00 do 18 maja (piątek), do godz. 13.00
we wszystkich szkołach ponadgimnazjalnych…”
Do 25.05 komisje rekrutacyjne mają czas na weryfikację - sprawdzenie podań papierowych z wersją elektroniczną.
We wszystkich szkołach informacja o możliwości wykonania badań była dostępna już od 3 kwietnia - jeszcze 7.05 nie było kolejek.
Temat: Nowa matura - gdzie zdali najlepiej, gdzie najs...
Jak to się ma do wyników z egzaminu ginazjalnegoBardzo chętnie poznałabym średni wynik z egzaminu ginazjalnego, w poszczególnych szkołach, uczniów zdających nową maturę. Jezeli jest podobnie jak w tym roku, to średni wynik egzaminu gimnazjalnego kandydatów do liceum ogólnokształcącego wynosi ponad 70pkt a do liceum profilowanego około 50pkt. Do tego dojdzie liczba godzin z przedmiotów ogólnokształcących w LP niższa o ponad 10 godzin( są przeznaczone na kształcenie zawodowe) i mamy część przyczyn gorszych wyników matur w LP niż w LO.
Temat: Zawodu uczą się nie tylko w szkole
Zawodu uczą się nie tylko w szkolePolak mądry po szkodzie. Jestem z tej branży i pamiętam nagonkę, jak "zawodówki" były uważane za szkoły kształcące bezrobotnych. Mówili uczeni,że ma ich zostać nie wiecej jak 20 %, kształcenie zawodowe jest zbyt drogie, standardem ma być wykształcenie średnie. No i były 4-letnie Licea Zawodowe, tak jak powstały tak szybko znikły. Podobny los czeka 3-letnie Licea Profilowane. Obecnie do "zawodówek" mało kto chce składać podania bo dlaczego ma się być niechcianym absolwentem i "gorszym " uczniem w zawodówce niż lepszym w liceum czy technikum. Wg mnie największe szanse mają zawodówki przyzakładowe lub jak kto woli dla młodocianych pracowników.
On ma rację. Polikwidowano szkoły zawodowe bo dla miasta to są za "drogie" w utrzymaniu, w efekcie czego nie mamy ŻADNEGO zaplecza. Młodzięż idzie do ogólników, a kształcenie zawodowe pada. Na miejscu pracodawcy też szukałabym już osoby która zna zawód, a nie takiej która się dopiero przyucza. Ale zdjaje się że dzięki polityce UM będziemy mieli niedługo sporą rzeszę bezrobotnych nieuków z maturą, a fachowców - brak! Wtedy dopiero podniesie się krzyk, jak prywatnie stolarz za zrobienie zwykłego krzesła zażąda 5 tys zł, a elektryk za przykręcenie kontaktu - 500 zł...a w MEPECU zabraknie fachowców i nastanie kolejna zima stulecia....
Temat: Ranking Szkół Wyższych 2006
W dzisiejszych czasach konieczność zdobywania nowych kwalifikacji jest zwykłą koniecznością czasu. Ktoś, kto przywiązuje się tylko do jednych kwalifikacji przegrywa na rynku pracy. W zasadzie muszą to robić wszyscy, bez względu na poziom wykształcenia. Żadna uczciwie wykonywana praca nie przynosi wykonującemu wstydu. Umiejętność elastycznego reagowania na potrzeby pracodawców bardzo dobrze świadczą o pracowniku.
Jednocześnie wszelkie władze państwowe, samorządowe i oświatowe powinny sobie uzmysłowić, że obok kształcenia ogólnego musi istnieć kształcenie zawodowe, zarówno te na poziomie Zasadniczej Szkoły Zawodowej, Technikum oraz licencjatu –
Wyższej Szkoły Zawodowej. Kładzenie jednostronnego nacisku na kształcenie ogólne okazało się błędem, który przyjdzie nam teraz naprawiać. Cieszy mnie wysoka pozycja UAM, bo jest to bardzo dobry Uniwersytet. Martwi mnie trochę niska pozycja Politechniki, ale myślę, że to się zmieni. Wysokie pozycje AM, AR, AE są prawie każdego roku i świadczą o wysokim poziomie tych uczelni, oraz uznaniu ich absolwentów u przyszłych pracodawców
uczciwosc Gość portalu: gosia napisał(a): > Słyszałeś o Karcie Nauczyciela? To jest podstawa prawna. Sprawdź na przykład na
> > tej stronie internetowej: www.karta-nauczyciela.abc.pl/ Oto, co mówi o > czterdziestu godzinach pracy nauczyciela: > > Art. 42. 1. Czas pracy nauczyciela zatrudnionego w pełnym wymiarze zajęć nie > może przekraczać 40 godzin na tydzień. uczciwosc piekna cecha szczegolnie u nauczyciela w tej samej karcie 3 linijki nizej jest tabelka ile nauczyciel ma pracowac i stoi w niej tak :
Tygodniowa liczba godzin obowiązkowego wymiaru zajęć dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych: 18 !!!!!
Temat: jak namówic dzieci, prawie dorosłe,..
MIeszkam sobie w... Brnie, w Czechach. Nie Irlandii, Angli czy innych takich, ale u naszych sąsiadów. Pracuję.
U mnie w domu to było tak: miałem pracę, dobrą i świetnie opłacaną, mało myślałem o wyjeździe. Ale praca nie zawsze jest na "wieki wieków". Ostatnia moja praca, to było TP SA. Takiego finansowego poniżenia nigdzie nie miałem, ale dziękuję wielu wspaniałym ludziom za wzajemne kształcenie zawodowe. Moja mama nie bardzo była zadowolona z faktu, że jej dziecko jeździ po kraju (kraków, Poznań) za pracą (ach, ta TP). POtem znudziło mi się pracowac za 600 złotych i postanowiłęm wyjechac. NIe podobało się jej to, ale dostałem błogosławienstwo - jedz synu, moze bedziesz tammial lepiej.
...no i mam. Jezdze do domu, stac mnie na to aby zaprosic rodzicow do siebie, cos im przywiezc, itp.
Uwazam, ze rodzicom zawsze trudno jest, kiedy pociecha wyjezdza gdzies daleko. Wazne jest, ze jedni i drudzy moga na siebie zawsze liczyc gdy nie daj Boze poszlo cos nie tak.
Temat: wykształcenie a poziom intelektualny
> Po co tokarzowi twórczość
> Słowackiego a murarzowi data wybuchu Powstania Listopadowego? Jak go to
> interesuje to sam sobie poczyta a w szkole niech się uczy zawodu a nie jakichś
> pierdół.
I właśnie z powodu takich mundrych jak ty, w Polsce nikt normalny nie chce
posyłać dzieci do zawodówki. Po co tokarzowi poezja czy sztuka? Przecież to ma
być durny, prymitywny robol, wobec jaśnie państwa niewykształcony i pokorny...
Czasy się zmieniły. Większość uczniów teraz życzy sobie zdobywać wykształcenie
ogólne, więc idą do ogólniaka - a po ogólniaku nie mają zawodu w ogóle. Ale to i
tak lepiej, niż gdyby szli do zawodówki. Ostatecznie kurs na operatora wózka
widłowego można zrobić i po studiach... a w drugą stronę raczej się nie da.
Dlaczego kształcenie zawodowe ma się odbywać kosztem nauki na poziomie liceum?
Dlaczego nie można dopiero po zdanej maturze zdecydować się na szkołę zawodową?
Bo nie, bo robol ma być prymitywny, żeby pan acorns czuł się usatsfakcjonowany. Przeczytaj więcej odpowiedzi z tematu
Ale w czym jest problem? Jak ktoś chce zdobywać wiedzę ogólną to idzie do ogólniaka a po ogólniaku może zrobić kurs spawacza albo ślusarza. > Dlaczego kształcenie zawodowe ma się odbywać kosztem nauki na poziomie liceum?
> Dlaczego nie można dopiero po zdanej maturze zdecydować się na szkołę > zawodową?
I w ten sposób już żaden osiemnastolatek nie miałby zawodu, miałby za to maturę z której największy pożytek może być jak się nie ma czym ogniska rozpalić albo czym podetrzeć d. Tylko nie bądź zdziwiona jak wezwiesz glazurnika do ułożenia glazury a płytki poodparzają się i zaczną odpadać. Bo być może zamiast uczyć się zawodu, męczył się nad wypracowaniem z polskiego jak taki jeden kolega Młodej co właśnie w zawodówce powtarza klasę przez język polski. Jak go wypieprzą ze szkoły a jak nie zda kolejny raz to go wypieprzą, to nie zostanie frezerem bo nie umie dobrego wypracowania napisać i wiersza zinterpretować. I co on ma zrobić? Jakbyś mu jeszcze rozszerzyła program polskiego, historii i innych przedmiotów z zawodem niezwiązanych to na pewno nie dałby sobie rady.
Ciekaw jestem, jakie IQ trzeba mieć aby zostać lekarzem-
nauczycielem??? Jeśli IQ 107 dla lekarza to za mało, to dla nauczyciela ak. powinno być 167? :)))
Ile inteligencji potrzeba aby wykuć Bochenka na blachę, zrobić cholecystektomię, rozpoznać zawał (a tu NIE MA objawów typowych) lub przyjąć 80 pacjentów na dzień (i tak nikt nas nie rozliczy ilu z nich wyleczono a ilu przyjęto). IQ nie ma nic do oceny potencjału i doskonalenia kompetencji zawodowych - ani lekarza, ani nauczyciela, ponieważ od dawna wiadomo, że wskaźnik ten określa stopień sprawności w...rozwiązywaniu testów IQ.
No chyba, że kształcimy erudytę krzyżówkowicza teleturniejowego.
Zarówno selekcję kandydatów, ocenę kompetencji jak i kształcenie zawodowe należy pozostawić profesjonalistom w tej dziedzinie, którymi lekarze (tylko przez fakt ukończenia studiów) nie są, a jeśli chcą być - proszę bardzo, kolejny fakultet i do dzieła!
Temat: Pielegniarki tez juz mamy z glowy
Tak trochę BTW:
Jak uważacie, czy kształcenie pielęgniarek na wyższych uczelniach jest
konieczne? Kiedyś to było chyba bardziej kształcenie zawodowe, bez zabawy w
licencjat/magisterium. Czy na zachodzie jest tak jak u nas teraz, czy może to
'nasz' własny, krajowy pomysł:)?
Temat: Do przeciwniczek aborcji
Zaręczam Ci, że nie miałam zielonego pojęcia o bycu matką chorego dziecka podobnie, jak każda z matek z tego forum mająca chore dziecko. A życie swoje widziałam jako lekkie , łatwe i przyjemne czyli mąż i dwójka zdrowych synów, satysfakcjonująca praca, kształcenie zawodowe, wyjazdy rodzinne itp.
Temat: Znowu głupi komentarz w GW (o uczniach)
Drodzy Panowie, nie ma się co zaperzać i wzajemnie obrazać. Problem jest oczywiście bardzo złożony i każdy z Panów ma trochę racji, ale żaden nie ma jej w pełni. Nie ma jej również w pełni ani Pan Pacweicz, ani Pani Dzierzgowska. Trudno zresztą przedstawić w pełni przyczyny edukacyjnej zapaści w krótkim komentarzu. Mam trzydziestoletni staż pedagogiczny w ty ponad dwadzieścia lat kieruję dużym Zespołem Szkół w małym mieście. Pragnę zwrócić uwage na trzy aspekty tego problemu.
1. Kto uczy Państwa dzieci? Ilu nauczycieli ma tylko pozorne kwalifikacje? Ilu ma problemy z realizowanym przez siebie programem nauczania? Ilu wreszcie pracuje bez wymaganych kwalifikacji? To rodzice uczniów - wyborcy władz samorzadowych powinni zapytać o to właśnie te władze, które już od pewnego czasu za poziom oświaty podstawowej, gimnazjalnej i ponadpodstawowej (niedługo ponadgimnazjalnej) ponoszą odpowiedzialność.
2. Gdzie są pieniadze przeznaczone na finansowanie szkół? Można podać przykłady trwonienia tych zawsze niewielkich środków. Subwencja oświatowa i dochody własne szkół nie zawsze w pełni są przekazywane na cele oświatowe. Nędzne budżety powiatów (oczywiście zbyt wielu), ogromne koszty utrzymania powiatowej administracji, zła polityka oświatowa pogrążają te budżety.
3. Odpowiedzialność Państwa za poziom kształcenia.
Ostatnie wyczyny Pani minister EiS sa dowodem na kolosalne upolitycznienie oświaty. Wdrażaną reformę należało oczywiście poprawiać - ale nie zawracać. Niestety krótkowzroczność polityków (a niestety Pani Minister wykazała tylko kwalifikacje polityczne)niweczy wysiłek wielu ludzi i bardzo nowoczesną koncepcję kształcenia. Ponownie lobby bardzo wielu niedouczonych nauczycieli zawodu, mające bardzo silną reprezentację w SLD i ZNP spowodowało przywrócenie tego co najgorsze w nasze ponadpodstawowej oświacie - wąskie kształcenie zawodowe w technikach i ZSZ.
Wiem napewno, że to jest trelikt przeszłości ponownie zniknie z Polskiej oświaty. Niestety trochę to potrwa i koszty tego zapłacą nasi uczniowie.
Temat: Nauczyciele dyplomowani!!!! Do Was ...
Zdania na temat Karty nie zmienię.
> 1) że czas pracy nauczycieli nie jest uregulowany
Patrzę w tę kartę i widzę: "Nauczyciele: przedszkoli specjalnych, szkół podstawowych, gimnazjów, szkół specjalnych, liceów ogólnokształcących, liceów profilowanych i liceów uzupełniających, przedmiotów teoretycznych w szkołach prowadzących kształcenie zawodowe, w tym w szkołach specjalnych i szkolenia rzemieślniczego w schroniskach dla nieletnich oraz zakładach poprawczych, przedmiotów artystycznych i ogólnokształcących w szkołach artystycznych i innych placówkach kształcenia artystycznego
18 godzin" oraz:
"Art. 42. 1. Czas pracy nauczyciela zatrudnionego w pełnym wymiarze zajęć nie może przekraczać 40 godzin na tydzień. 2. W ramach czasu pracy, o którym mowa w ust. 1, oraz ustalonego wynagrodzenia nauczyciel obowiązany jest realizować: 1) zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze, prowadzone bezpośrednio z uczniami lub wychowankami albo na ich rzecz, w wymiarze określonym w ust. 3 lub ustalonym na podstawie ust. 4a albo ust. 7;
2) inne czynności i zajęcia wynikające z zadań statutowych szkoły, ze szczególnym uwzględnieniem zajęć opiekuńczych i wychowawczych wynikających z potrzeb i zainteresowań uczniów; 3) zajęcia i czynności związane z przygotowaniem się do zajęć, samokształceniem i doskonaleniem zawodowym."
Czy więc nie prościej zapisać te 40 godzin po prostu?
Temat: Azubi
Uczen...Ausbildung-ksztalcenie zawodowe...
Temat: 70 do 55%
Ja uważam, że to wcale nie jest źle. Mężczyźni przestają sie pchać na studia by
uciec od wojska, więc może odżyje w kraju kształcenie zawodowe/rzemieślnicze. Bo
dziś w wielu sprawach znalezienie dobrego fachowca zakrawa na cud.
Bo w PL powstajer za duzo nowych kierunkow, niepotrzebnych nikomu. lezy
ksztalcenie zawodowe. Mamy magistrow, a brakuje fachowcow. Przeczytaj więcej odpowiedzi z tematu
Temat: umowa na czas okreslony - nie do rozwiazania???!!!
Rozwiąż umowę bez okresu wypowiedzenia.Składając pismo powołaj się na ten art. Kolega tak chciał złożyć i nie przyjeli to wysłał poleconym za potwierdzeniem odbioru i g..o mu zrobili.Przysłali w ciągu 2 tygodni świadectwo pracy.Domyslam się, że po takim pismie pracodawcy nie będzie się chciało biegać po sądach.
10) wpływać na kształtowanie w zakładzie pracy zasad współżycia społecznego. Coś z tego musisz znaleźć:) Powodzonka.
Temat: Chyba pracodawca mi kit wciska...?
Zwolnienie nic ci nie da bo nie bedziesz się mógł zatrudnić gdzie indziej.Wyjścia sa 2.Albo porzucenie pracy (niestety ma swoje konsekwencje) albo rozwiązanie umowy bez okresu wypowiedzenia zgodnie z art.94 KP
"Art. 94. Pracodawca jest obowiązany w szczególności:
Jest to paragraf który można lekko "naciągnąć".Mój kolega tak się zwolnił wysyłając pismo listem poleconym ,powołując się na ten paragraf.Momentalnie dostał świadectwo pracy i rozwiązanie umowy.Chyba że twój pracodawca jest naprawdę czysty jak kryształ:)
Temat: Marzena Chńcz zaprasza na Forum Otwarte
Marzena Chńcz zaprasza na Forum OtwarteCentrum Dialogu Społecznego przy Instytucie Psychologii Procesu zaprasza 3
listopada br. o godz. 18.30 do galerii-restauracji Biosfeera (sala na
piętrze), Al. Niepodległości 80, na Forum Otwarte pt. "Konsekwencje prawne
orientacji seksualnej. Geje i lesbijki - wyjęci spod prawa?".
W debacie weźmie udział Marzena Chińcz, kandydatka Komitetu Wyborczego Lewicy
i Demokratów do Sejmiku. chincz.demokraci.pl/
Spotkanie poprowadzą Joanna Dulińska i Michał Duda.
W Otwartym Forum udział wezmą:
Marzena Chińcz - Partia Demokratyczna - demokraci.pl, Fundacja Lorga
Robert Biedroń - KPH
Anna Zawadzka - Porozumienie Lesbijek
Maciej Molęda - Lambda Warszawa
ks.Dariusz Oko
ks. Tadeusz Bartoś
Anna Lutek, Radosław Fogiel - Forum Młodych PiS
Marek Kawa - LPR
Młodzież Wszechpolska - 2 przedstawicieli.
OTWARTE FORUM to rodzaj dyskusji panelowej pogłębionej o reakcje uczestników i
publiczności. Forum jest prowadzone przez zespół facylitatorów z Instytutu
INSTYTUT PSYCHOLOGII PROCESU jest organizacją kształcącą psychoterapeutów i
trenerów Psychologii Procesu w Polsce. Celem Instytutu jest zarówno
kształcenie zawodowe, jak i aktywność społeczna.
Trenerzy i nauczyciele PSYCHOLOGII PROCESU od ponad 30 lat pracują z
konfliktami na całym świecie. Celem tych działań jest zrozumienie dynamiki
konfliktów, zauważanie różnorodności zaangażowanych w nie stron i usprawnianie
komunikacji między nimi.
CENTRUM DIALOGU SPOŁECZNEGO zostało założone przez osoby wykładające i
kształcące się w Instytucie Psychologii Procesu. Celem CDS jest propagowanie i
stosowanie metody Psychologii Procesu dla użytku publicznego w Polsce.
Temat: Od razu po szkole będą mieli pracę
Od razu po szkole będą mieli pracęNamysłowska szkoła mechaniczna z pomocą miejscowej fabryki chce uczyć nowego zawodu montera-elektronika. Firma przyjmie absolwentów.
Jeszcze w tym miesiącu nauczyciele z Zespołu Szkół Mechanicznych odwiedzą gimnazja w powiecie, by reklamować nowy kierunek. Nauka ma trwać trzy lata, z czego połowa czasu spędzonego w "mechaniku" będzie poświęcona praktykom zawodowym w koncernie produkującym części elektroniczne.
- Interesująca oferta, zwłaszcza dla kogoś, kto chce szybko nauczyć się fachu i mieć pracę zaraz po szkole - mówi Denis Juzak, który w czerwcu skończy gimnazjum w Ligocie Książęcej. - Tym bardziej, że pracując, można przecież zrobić technikum i zdać maturę.
Henryk Tomiczek, dyrektor ZSM, nie ukrywa, że nowy kierunek jest kolejnym, który szkoła uruchamia po to, by kształcić fachowców dla miejscowych firm. Teraz większość z nich ma problemy ze znalezieniem wykwalifikowanej kadry.
- Dlatego na nowo stawiamy na kształcenie zawodowe - argumentuje Tomiczek. - Tym bardziej, że w pobliżu mamy firmy, które są w stanie nie tylko zagwarantować nam praktykę dla uczniów, ale też i pracę po skończeniu szkoły. Na razie chcemy reklamować nowy kierunek. Zobaczymy, jakie będzie zainteresowanie wśród absolwentów gimnazjów. Mam nadzieję, że na początek uruchomimy co najmniej 15-osobową klasę.
Dyrektor przypomina, że od września ubiegłego roku w "mechaniku" działa klasa ucząca zawodu rzeźnika-wędliniarza. Kierunek został przygotowany we współpracy z miejscową fabryką mięsa należącą do rodziny Maryniaków. To właśnie właściciele byli zainteresowani, by ZSM kształcił fachowców, którym później będą oferować pracę.
- Nie obawiam się ucieczki fachowców za granicę - uważa Tomiczek. - Wszyscy nie wyjadą, a ci najlepsi zawsze znajdą dobrze płatną pracę na miejscu.
Firmą, która deklaruje współpracę w kształceniu uczniów, jest namysłowski Diehl Controls Polska. Fabryka jest częścią dużego niemieckiego koncernu elektronicznego. W Namysłowie w ciągu ostatniego roku dała zatrudnienie ponad 50 nowym pracownikom. Jacek Wzorek z działu personalnego firmy potwierdza, że koncern jest zainteresowany współpracą w kształceniu młodzieży z namysłowską szkołą zawodową. W przyszłości bowiem firma chce zatrudniać kadry, które zdobyły wykształcenie nie tylko pod okiem nauczycieli, ale także pracowników firmy.
www.nto.pl/apps/pbcs.dll/article?AID=/20070306/POWIAT06/70305031
Temat: miasto Wrocław plecami do rzeki
Sanowny Gościu Kajak1
Napisał Pan: “Wszyscy, z wyjątkiem przedstawicieli Zarządu Miasta wyrazili pogląd, że we Wrocławiu powinno być kontynuowane kształcenie zawodowe dla gospodarki wodnej.” Następnie przytoczył Pan szereg istotnych argumentów na poparcie tej tezy. Naprawdę, trudno się z nimi nie zgodzić.
Arbitralność decyzji władz w tej sprawie jest szokująca. Dziwi również szybkość, wręcz pośpiech, w przeprowadzeniu akcji likwidacji szkoły.
Napisał Pan “Starano się o poprawkę polegającą na wprowadzeniu, w powstającym przy Al.Brücknera 10 Zespołu Szkół Nr 1, profilu transportowego i szkoły zawodowej kształcącej w zawodach dla transportu i gospodarki wodnej.”
Niemożliwość porozumienia z dyrekcją nowego Zespołu Szkół Nr 1 (czy Nr XIV?) w sprawie utrzymania kształcenia w zawodach dla transportu i gospodarki wodnej akurat nie dziwi, mając na uwadze diametralnie różny charakter kształcenia oferowany przez nowego gospodarza obiektu przy Brücknera. Pamiętajmy również, że pomysł przeniesienia XIV L.O. na Brücknera spotkał się z protestami uczniów, rodziców i kadry XIV L.O. Oni też nie chcieli się przenosić. Entuzjastą przenosin był natomiast dyrektor XIV L.O.
Społeczności obu szkół można oszacować na kilka tysięcy osób, mieszkańców naszego miasta i regionu, potencjalnych wyborców, warto więc pamiętać o mechanizmach decyzyjnych zastosowanych w rozpatrywanej sprawie, zwłaszcza w kwestii wymogu konsultacji i akceptacji społecznej. Szkoda, że w protestach nie połączono sił społeczności obu szkół, być może odniosłyby one jakiś skutek. Prawdopodobnie zabrakło na to czasu.
Próbowałam dotrzeć do protokołu z posiedzenia Rady Miejskiej z dnia 18.10.2001 na stronie www.wroclaw.pl, ale ostatni protokół wstecz ma datę 28.12.2001, o wcześniejszych protokołach pojawia się informacja: “strona ma zmieniony adres lub nie istnieje”. Osoby zdeterminowane zapewne mogą dotrzeć do tego protokołu w siedzibie Rady Miasta Wrocławia. Jestem bardzo ciekawa dalszego ciągu Pana wypowiedzi. Chciałabym również uzupełnić moją wypowiedź, ale tymczasem, obowiązki wzywają… Serdecznie pozdrawiam. Siostra Joanna.
Temat: Budżet 2010: Twarde lądowanie Wrocławia w kryzysie
Ten gość u góry spisał to co czeka na pilne działania. Tak to odbieram. Śląsk ani nie będzie mistrzem Polski, a tym bardziej nigdy nie zagra w Lidze Mistrzów. Takie stwierdzenie to jest czystem wody demagogia. Ktoś kiedyś postawił na forum hasła wyborcze w ostanich wyborach. Mam to akurat zapisane w komputerze. Co można powiedzieć o realizacji radnych którzy to wtedy obiecywali ? Jedne demagogiczne propozycje miały być zrobione w ciągu roku, czyli do końca 2007, większość do końca kadencji czyli właśnie teraz, w tych ostatnich miesiącach 2009 i połowie 2010. Bo za rok są kolejne wybory.
To jest super przykład wyborczej demagogii !!!
Komitet Wyborczy Wyborców Rafała Dutkiewicza Bohdan Aniszczyk
- w ciągu roku będzie walczyć o organizację Expo oraz Euro 2012
- do końca kadencji umożliwi młodzieży pogimnazjalnej kształcenie zawodowe, aby było to możliwe, przeorganizuje wrocławską edukację Jan Chmielewski
- do końca kadencji chce wzmocnić finansowo kluby seniora i wprowadzić nowe zajęcia pozalekcyjne w szkołach
- w ciągu roku doprowadzi do reformy rad osiedli, zmniejszy ich liczbę i da im większe kompetencje
- do końca kadencji doprowadzi do rozwoju budownictwa społecznego poprzez przekazywanie większej niż dotąd liczby gruntów pod budowę TBS-ów
- do końca kadencji chce doprowadzić do kanalizacji osiedli w północno-wschodniej części Wrocławia Jarosław Krauze
- w ciągu roku chce doprowadzić do tego, żeby miasto przekazywało rocznie milion złotych dla szkół zawodowych na zakup pomocy dydaktycznych
- do końca kadencji doprowadzi do tego, żeby miasto zaczęło budować nowy stadion piłkarski
Jacek Ossowski - do końca kadencji chce zwiększyć liczbę lekcji języków obcych w szkołach Czesław Palczak
- do końca kadencji usprawni komunikację w mieście, ze szczególnym uwzględnieniem tramwajów; stworzy nową linię tramwajową, przyspieszy remonty dróg
- do końca kadencji chce wspierać przedsiębiorczość młodych ludzi, aby we Wrocławiu zakładali coraz więcej firm
- do końca kadencji wypromuje wrocławskie produkty regionalne, które będą cieszyć się powodzeniem w kraju, chce też wybudować boiska do piłki nożnej oraz siłownie na osiedlach peryferyjnych dla młodych ludzi
- do końca kadencji chce doprowadzić kanalizację w osiedlach peryferyjnych, usprawnić komunikację zbiorową
Temat: Kształcenie zawodowe. Którędy do ekstraklasy?
Kształcenie zawodowe. Którędy do ekstraklasy?Jak Bajorski /stary.../ chce reformować szkolnictwo zawodowe, to nic
z tego nie będzie. W Kuratorium "fachowcy" są rodem z PRL-u. Pewnie
nawet na emerytury już się nie łapią.
Temat: Moja opinia o...
begin gawda <gawdaNOS@wp.plskribis: | Co uważam? Nie wiem, czemu COŚ jest nieprawdą, naucz się cytować. Dlaczego uważasz "mitem powtarzanym od lat" postrzeganie oprogramowania Microsoftu jako intuicyjnego? Gdyż ono intuicyjne nie jest. Moja mama czuje się TAK SAMO pod Linuksem jak i Windowsem. Tylko że JA pod Linuksem muszę znacznie mniej jej tłumaczyć. | Co rozumiesz pod pojęciem nieprzewidywalne? | Brak dostępu do używanego pliku. Nie da się go na przykład skasować. To w końcu chodzi Ci o dostęp czy o możliwość skasowania? Możliwość skasowania. Dla mnie wszystko jedno jakie zostanie wybrane rozwiązanie, ale nie chciałbym, żeby ktoś mi skasował film który właśnie oglądam. 1. KTO ma skasować? 2. nie rozumiesz absolutnie nic a nic mechanizmów stosowanych w Linuksie. Może lepszy będzie przykład: gotar:~: echo asdasdasd plik gotar:~: vi plik :! rm plik Hit ENTER or type command to continue E211: Warning: File "plik" no longer available Hit ENTER or type command to continue A u góry ekranu tymczasem: asdasdasd ~ ~ ~ [...] Paniatna? A teraz skonfrontujmy to z Wordem niedomykającym plików. Swego czasu robiłem różne kompilacje, często aby skasować plik należało wyłączyć worda. Teraz proszę o wyjaśnienie tej intuicyjnej cechy 'pani Krysi z sekretariatu'. | Intuicyjny jest 'Zamknij system' pod 'Start'. Jak również "Wylogowanie" pod analogicznie działającym przyciskiem (K z trybikiem, po najechaniu na ten przycisk kursorem myszy widnieje "Uruchom aplikację"...) gotar:~: cat jackass.c int a[5]; int main() { a[13123]=3; } gotar:~: gcc jackass.c -o jackass && ./jackass zsh: segmentation fault ./jackass Ojejku, ale ten Linux badziewny, sypie się! Już pisałem, żebyś nie mylił userlandowych aplikacji z systemem. KDE nie używałem i nie muszę używać. | Ale to nie moja wina, że pod Linuksem używasz jakichś niedoróbek. Przepraszam, będę korzystał z tego co Ty. Wystarczy że przestaniesz mylić pojęcia. Moja praca zawodowa nie polega na czytaniu newsów, nie potrzebuję czytnika zręcznego jak małpa, wystarczy, że wyświetla, wątkuje, odpowiada i przyjemnie mi się na nim pracuje pod X-ami. Moje kształcenie zawodowe jest silnie wspomagane przez czytanie newsów, potrzebuję czytnika zręcznego jak małpa, nie wystarczy, że wątkuje, odpowiada i przyjemnie się pod nim pracuje, WYMAGAM też odpowiedniej treści samych postów i ich schludności, czego 98% OE-userów nie zapewnia. | To tak jakby cenić sobie możliwość przewożenia samochodem prezydenta i | worka ziemniaków - jeden do kabiny, drugi do bagażnika. Powinni również zabronić telefonów komórkowych z możliwością odtwarzania mp3, łączonych napędów CD/CDR/DVD etc. etc. A może uważasz, że maile są gorsze od postów? Albo odwrotnie? Aha, bo dodatkowe URZĄDZENIE to by nic nie ważyło, a dodatkowy program to jak kula u nogi. W tym miejscu proponuję oderwanie się na jakiś czas od komputera, gdyż jego świat ma się nijak do rzeczywistego. | (pomijam uwarunkowania ideologiczne osób twierdzących, że wszystko co od | Microsoftu to kicha, śmieć etc. etc.). | Nie wszystko, myszki mają dobre. Ale intuicyjność jest chora. A co w nich nieintuicyjnego? Logo Microsoftu? Przyciski chodzą, kulka się kręci, pokrętło działa, więc o co Ci chodzi? Intuicyjność M$ nie przejawia się w myszkach a w programach. FUT poster Przeczytaj więcej odpowiedzi z tematu
Temat: tekst "wal sie, szkoło" - jaką macie o tym opinię?
ja znajduję w twoich tekstachdanuta49 napisała: > Gdybyś się dowiedziała kim są moi uczniowie i jakie są stosunki między nami.
> Obawiam się,że to ty jesteś bardziej zachowawcza i prymitywna w dyskusji.Ja > przedstawiłam 3 powody, dla których uważam jak uważam.Dyskutuj, proszę, z nimi
> (wiem ,że to dla ciebie trudne), a nie z moim wyobrażonym wizerunkiem.
> Poza tym, owszem, jestem za karą smierci oraz zdrowym rozsądkiem.A on mówi, że > przesada (również w uwzględnianiu sytuacji domowej) w każdej dziedzinie jest zł
> Uważam też, że szkoła w większym stopniu powinna uwzględniać interesy zdolnych > i ambitnych dzieci szczególnie z biednych domów!I to by było na tyle!
ja znajduję w twoich tekstach wiele wartościowych uwag , ale również w
argumentach mamosza nie dostrzegam luk ( z wyjątkiem tego , że akurat
w stosunku do twojej osoby może się po prostu mylić ) .
generalnie rzecz biorąc , uważam że masz rację z maturą dla 80% populacji
rocznika to duża przesada - z tym że moim zdaniem sama matura jest przeżytkiem
i nikomu nie służy efektywnie , czy ją zrobić dla 10% czy dla 100% . moim
zdaniem to rok zmarnowany na ciężkie egazminy ( chyba najtrudniejsze
w życiu ) na powtórki , które niczego wnoszą w życie młodych ludzi z wyjątkiem
jednego z bardzo wielu większych stresów w ich procesie kształcenia .
uczelnie powinny na podstawie swoich wewnętrznych egzaminów weryfikować
wiedzę uczniów i dokonywać selekcji na studia - zaoszczędziłoby to sporo
wysiłku potencjału młodzeży w uzyskaniu wysokich kwalifikacji .
nie podzielam twojego poglądu na kształcenie zawodowe w takim kształcie
jak to się odbywało za komuny - przeteoryzowane , mało praktyczne produkowało
masy niezdolnych do rzetelnej o solidnej pracy "fachowców" . w USA np. fachowiec
budowlany ( wysokie pensje w okolicach średniej krajowej i powyżej , bo
tam szanuje się solidną pracę niezależnie od tego czy fizyczna czy umysłowa )
przechodzi cały trening na budowie i już po miesiącu może być doskonałym
fachowcem bez kilkuletniego teoryzwania na temat dobrej i fachowej pracy .
jeżeli natomiast ktoś chce awansować i zostać kontraktorem , mieć własną
firmę budowlaną albo zostać inspektorem budowy , może ( ale też nie musi ) dokształcać się w szkołach .
ponadto kilkikrotnie już wspomniałem o poważnym błędzie w samej dyskusji
społecznej nad procesem edukacji - marginalizuje się podmiot , który
jest najbardziej zaintersowany sprawą edukacji tzn uczniów i rodziców .
dyskusje prowadzone między pracownikami oświaty a władzą nigdy nie mogą
doprowadzić do optymalnych rozwiązań bo interesem pracowników są ich
warunki pracy , a interesem władzy zamierzony ład społeczny . Przeczytaj więcej odpowiedzi z tematu
Temat: Rozwiązanie umowy o pracę na czas nieokreślony???
Jednym ze sposobów jest porzucenie pracy (nieusprawiedliwiona obecność w pracy jest powodem rozwiązania umowy o pracę przez pracodawcę bez wypowiedzenia).
Ale wtedy możesz sie liczyć ze zwolnieniem dyscypilnarnym, gdyż zrobiłeś to świadomie.
Drugi sposób rozwiązanie umowy o pracę bez okresu wypowiedzenia przez pracownika, w związku z ciężkim naruszeniem podstawowych obowiązków pracodawcy względem pracownika. Ciężkie naruszenie podstawowych obowiązków pracodawcy wobec pracownika
10) wpływać na kształtowanie w zakładzie pracy zasad współżycia społecznego. Pamiętać należy, że pracodawca nie tylko musi naruszyć obowiązek podstawowy - musi być to naruszenie ciężkie. To czy jest ono ciężkie zależeć będzie od specyfiki danego przypadku - kieruj się po prostu zdrowym rozsądkiem. Ciężkim naruszeniem jest z pewnością nie wypłacenie wynagrodzenia (nadgodzin).
Czyli jeśli potrafisz udowodnić, że pracowałeś w nadgodzinach i że nie dostawałeś wynagrodzenia za to to możesz rozwiązać pracę bez wypowiedzenia. Ale musisz pamiętać że jeśli pracodawca pod ciebie do sądu i ten przyzna mu rację będziesz musiał zapłacić pracodawcy odszkodowanie.
Przedstawione sposoby są tylko wedłu mnie ostatecznym krokiem to twoja decyzja
Temat: Co robią nasi posłowie
oto fragment posiedzenia ze stenogramu ze strony 6 kadencja, 21 posiedzenie, 4 dzień (05-09-2008) 53 punkt porządku dziennego: Informacja bieżąca. Wicemarszałek Jarosław Kalinowski:
Pani poseł Teresa Wargocka, Prawo i Sprawiedliwość.
Panie Marszałku! Pani Minister! Szanowni Państwo! Rozpoczął się nowy rok szkolny. Środowiska oświatowe, zwłaszcza ze szkół zawodowych nauczyciele praktycznej nauki zawodu, przedmiotów teoretycznych, pytają ministra edukacji: co dalej? Dzisiejsza część obrad jest poświęcona temu, żeby wypełnić takie polityczne zapotrzebowanie, żeby poszła w świat informacja, że resort edukacji myśli o kształceniu zawodowym.
Przedmiotem tej informacji bieżącej był temat: wprowadzenie zmian organizacyjnych i programowych w kształceniu zawodowym. Z odpowiedzi pani minister wynika, że nie ma żadnych konkretnych zmian w organizacji i w programach szkół zawodowych w Polsce. To jest konstatacja związana z tym, co usłyszeliśmy na sali sejmowej.
Szanowni Państwo! Problemów jest wiele. Z założeń reformy programowej Platformy Obywatelskiej możemy wyczytać, że kształceniem zawodowym ministerstwo zajmie się poważnie po 2012 r., czyli jest to plan na następną kadencję.
(Poseł Tomasz Kulesza: Nieprawda.)
(Poseł Tomasz Kulesza: Trzeba uważnie przeczytać i zrozumieć.)
Żeby coś uzdrawiać, trzeba najpierw znać przyczyny złego stanu. A że jest stan szkół zawodowych, kształcenia zawodowego tragiczny, wszyscy mamy tego świadomość i nie potrzeba tego uzasadniać.
Przy wprowadzeniu reformy edukacji w 2002 r. rząd ustawą zrezygnował z jakiegokolwiek wpływu na sieć szkół zawodowych i specjalności nauczanych w tych szkołach. Przekazano te kompetencje samorządom. Samorządy otrzymały niskie subwencje oświatowe na nauczanie w szkołach zawodowych. Było powszechnym zjawiskiem, że tworzyły one licea ogólnokształcące jako najtańsze w systemie. (Dzwonek)
Bardzo szybko czas mija, a problemów wiele.
Pytań mam siedem i hasłowo je przedstawię, bo trzeba na nie odpowiedzieć jak najszybciej.
Jak dostosować kształcenie zawodowe do potrzeb rynku pracy? Jak podnieść efektywność kształcenia?
Pani poseł, chwileczkę. Ja nie przeciwko pani, naprawdę. Proszę posłuchać.
Pani poseł i panie i panowie posłowie, to jest dyskusja. Poseł może zadać pytanie, ale nie musi.
(Poseł Tomasz Kulesza: Ale czasu mało.)
itd itd - reszta na str orka2.sejm.gov.pl/Debata6.nsf/main/6DD76A09#200
Temat: Europejski Certyfikat Psychoterapii
Europejski Certyfikat PsychoterapiiZnalazłem ne pewnej stronie www.pfp.org.pl ciekawy artykuł.
Co sądzicie o mozliwości uzyskania przez polskich psychoterapeutów europejskiego ceryfikatu? Czy to ma wogóle sens? Przytaczam tutaj tylko fragmentu tego artykułu-nie zmieściło sie wszystko. Reszte mozna doczytac na stronie www.pfp.org.pl
Polska Federacja Psychoterapii umożliwia
polskim psychoterapeutom uzyskanie Europejskiego Certyfikatu Psychoterapii ECP
Polska Federacja Psychoterapii, równorzędnie z Sekcją Naukową Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego, która wcześniej była NUO/NAO, otrzymała status Krajowej Organizacji Przyznającej i Krajowej Organizacji Parasolowej (National Awarding Organization (NAO)/ National Umbrella Organization (NUO). Zarząd European Association for Psychotherapy, podjął tę decyzję na posiedzeniu w październiku 2006r, w Reykjaviku. www.europsyche.org/ Info EAP>EAP addresses>NAO Poland
Oznacza to, że Polska Federacja Psychoterapii może rekomendować polskich psychoterapeutów pragnących uzyskać European Certificate of Psychotherapy (ECP). Ma także kompetencje, by rekomendować polskie organizacje psychoterapeutyczne pragnące wstąpić do EAP. Jak uzyskać Europejski Certyfikat Psychoterapii.
1.	Sprawdź, czy twoje wyszkolenie spełnia Wymogi ECP www.europsyche.org/download/EAP_ECP_Statutes_February_2006_FIN
AL.pdf 2.	Sprawdź czy masz opłacone składki członkowskie w Polskiej Federacji Psychoterapii za bieżący rok (mgr Ewa Hirsz, tel. 504 547 361)
3.	Skonsultuj się telefonicznie z Biurem Zagranicznym Federacji (mgr Alicja Heyda, członek Zarządu PFP, tel. +48 606 996 085, dyżuruje w poniedziałki w godz. 9.00 - 13.00 i czwartki 16.00 - 18.00)
Strona 1 z 2 • Zostało znalezionych 74 rezultatów • 1, 2