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Timestamp: 2018-12-17 10:13:17
Document Index: 196093299

Matched Legal Cases: ['Artículo 1', 'Artículo 2', 'Artículo 3', 'artículo 2', 'Artículo 4', 'artículo 85', 'Artículo 5', 'Artículo 6', 'artículo 40', 'Artículo 7', 'Artículo 8', 'Artículo 10', 'artículo 7', 'artículo 9', 'Artículo 12', 'Artículo 13', 'Artículo 15', 'Artículo 17']

Politicas Educativas 2012 | Blog diseñado para docentes en Formación de la UniMagdalena
realización directa de los procesos sistemáticos de enseñanza – aprendizaje, lo cual incluye el diagnóstico, la
del proceso de enseñanza – aprendizaje de los estudiantes.
los diversos contextos socio – culturales en los cuales se realiza.
a. Buscar de manera permanente el incremento de la calidad del proceso de enseñanza – aprendizaje y sus
b. El goce de la pensión de jubilación, vejez, grac ia o similares.
( 27 ABR 2005 )
DECRETO NUMERO __1286__ de 2005 Hoja N°. 2
i. Elegir y ser elegido para representar a los padres de familia en los órganos de gobierno escolar
establecimiento educativo, de conformidad con lo que establezca el proyecto educativo institucional –
DECRETO NUMERO __1286__ de 2005 Hoja N°. 3
ARTICULO 6. Estructura y funcionamiento del consejo de padres de familia. El consejo de
DECRETO NUMERO __1286__ de 2005 Hoja N°. 4
ARTICULO 8. Elección de los representantes de los padres familia en el consejo directivo. El
DECRETO NUMERO __1286__ de 2005 Hoja N°. 5
establecimiento educativo. La junta directiva deberá entregar a sus afiliados al menos un informe
permanentes o parientes dentro del segundo grado de consanguinidad o segundo de afinidad
DECRETO NUMERO __1286__ de 2005 Hoja N°. 6
b. Imponer a los padres la obligación de afiliación a la asociación de padres de familia como
. Derogatorias. El presente Decreto deroga el Decreto 1003 de 1961, el Decreto 1625
Dado en Bogotá, D. C., a los 27 ABR 2005
Publicado el agosto 29, 2012 por politicaseducativas2012
DECRETO DE LA JORNADA ESCOLAR
Publicado el agosto 25, 2012 por politicaseducativas2012
El Presidente de la República de Colombia, en ejercicio de las facultades que le
Artículo 1º Jornada escolar. Es el tiempo diario que dedica el establecimiento
educativo a sus estudiantes en la prestación directa del servicio público educativo, de
conformidad con las normas vigentes sobre calendario académico y con el plan de
Artículo 2º Horario de la jornada escolar. El horario de la jornada escolar será definido
por el rector o director, al comienzo de cada año lectivo, de conformidad con las normas
vigentes, el proyecto educativo institucional y el plan de estudios, y debe cumplirse
durante las cuarenta (40) semanas lectivas establecidas por la Ley 115 de 1994 y fijadas
por el calendario académico de la respectiva entidad territorial certificada.
El horario de la jornada escolar debe permitir a los estudiantes, el cumplimiento del as
siguientes intensidades horarias mínimas, semanales y anuales, de actividades
pedagógicas relacionadas con las áreas obligatorias y fundamentales y con las
asignaturas optativas, para cada uno de los grados de la educación básica y media, las
cuales se contabilizarán en horas efectivas de sesenta (60) minutos.
Parágrafo 1º. En concordancia con los artículos 23 y 31 de la Ley 115 de 1994, como
mínimo el 80% de las intensidades semanales y anuales señaladas en el presente articulo
serán dedicadas por el establecimiento educativo al desarrollo de las áreas obligatorias y
Parágrafo 2º. La intensidad horaria para el nivel preescolar será como mínimo de veinte
(20) horas semanales efectivas de trabajo con estudiantes, las cuales serán fijadas y
distribuidas por el rector o director del establecimiento educativo.
Artículo 3º. Períodos de clase. Son las unidades de tiempo en que se divide la jornada
escolar para realizar las actividades pedagógicas propias del desarrollo de las áreas
obligatorias y fundamentales y de las asignaturas optativas contempladas en el plan de
Los períodos de clase serán definidos por el rector o director del establecimiento
educativo al comienzo de cada año lectivo y pueden tener duraciones diferentes de
acuerdo con el plan de estudios, siempre y cuando el total semanal y anua, contabilizado
en horas efectivas, sea igual a la intensidad mínima definida en el artículo 2º del
Artículo 4º. Establecimientos educativos con varias jornadas escolares. Mientras se
ajustan a lo dispuesto en el artículo 85 de la Ley General de Educación, los rectores de
los establecimientos educativos, que por necesidades del servicio vienen atendiendo
más de una jornada escolar, definirán y desarrollarán, con el apoyo de las entidades
territoriales certificadas, estrategias o actividades para cumplir con las treinta (30) horas
semanales y las mil doscientos (1.200) horas anuales definidas para la educación básica
secundaria y media en el articulo 2º del presente decreto, las cuales distribuirá el rector
a los docentes de la institución, al comienzo de cada año lectivo en forma diaria o
semanal, dentro o fuera de los mismos establecimientos educativos.
Artículo 5º. Asignación académica. Es el tiempo que, distribuido en períodos de clase,
dedica el docente a la atención directa de sus estudiantes en actividades pedagógicas
correspondientes a las áreas obligatorias y fundamentales y a las asignaturas optativas,
de conformidad con el plan de estudios.
La asignación académica de los docentes de preescolar y de educación básica primaria
será igual a la jornada escolar de la institución educativa para los estudiantes de
preescolar y de educación básica primaria, en cumplimiento de lo dispuesto en el
Parágrafo. El tiempo total de la asignación académica semanal de cada docente de
educación básica secundaria y educación media, será de veintidós (22) horas efectivas
de sesenta (60) minutos, las cuales serán distribuidas por el rector o director en períodos
de clase de acuerdo con el plan de estudios. Esta asignación rige a partir del 1º de
septiembre de 2002, en todo caso, los establecimientos educativos de calendario A
deberán culminar el proceso de asignaciones a que se refiere esta disposición el 1º de
Artículo 6º Servicio de orientación estudiantil. Todos los directivos docentes y los
docentes deben brindar orientación a sus estudiantes, en forma grupal o individual, con
el propósito de contribuir a su formación integral, sin que la dirección de grupo
implique para el docente de educación básica secundaria y educación media una
disminución de su asignación académica de veintidós (22) horas efectivas semanales.
No obstante, para apoyar el servicio de orientación estudiantil, en cumplimiento del
artículo 40 del Decreto 1860 de 1994, las entidades territoriales certificadas podrán
asignar los actuales orientadores escolares a las instituciones educativas, según los
criterios que defina el Ministerio de Educación Nacional.
Artículo 7º. Distribución de actividades de los docentes. Para el desarrollo de las
cuarenta (40) semanas lectivas de trabajo académico con estudiantes, definidas en el
calendario académico, el rector o director del establecimiento educativo, fijará el
horario de cada docente, distribuido para cada día de la semana, discriminando el
tiempo dedicado al cumplimiento de la asignación académica y a las actividades
Artículo 8º. Actividades de desarrollo institucional. Es el tiempo dedicado por los
directivos docentes y los docentes a la formulación, desarrollo, evaluación, revisión o
ajustes del proyecto educativo institucional; a la elaboración, seguimiento y evaluación
del plan de estudios; a la investigación y actualización pedagógica; a la evaluación
institucional anual; y a otras actividades de coordinación con organismos o instituciones
que incidan directa o indirectamente en la prestación del servicio educativo.
Estas actividades deberán realizarse durante cinco (5) semanas del calendario
académico y serán distintas a las cuarenta (40) semanas lectivas de trabajo académico
con los estudiantes, establecidas en el calendario.
Para el desarrollo de estas actividades, el rector o director adoptará o definirá un plan de
trabajo para los directivos docentes y docentes del establecimiento educativo, durante
J ornada laboral de docentes y directivos docentes
Articulo 9º. Jornada laboral de los docentes. Es el tiempo que dedican los docentes al
cumplimiento de la asignación académica; a la ejecución de actividades curriculares
complementarias tales como la administración del proceso educativo; la preparación de
su tarea académica; la evaluación, la calificación, planeación, disciplina y formación de
los alumnos; las reuniones de profesores generales o por área; la dirección de grupo y
servicio de orientación estudiantil; la atención de la comunidad, en especial de los
padres de familia; las actividades formativas, culturales y deportivas contempladas en el
proyecto educativo institucional; la realización de otras actividades vinculadas con
organismos o instituciones del sector que incidan directa e indirectamente en la
educación; actividades de investigación y actualización pedagógica relacionadas con el
proyecto educativo institucional; y actividades de planeación y evaluación institucional.
Artículo 10. Jornada laboral de los directivos docentes de las instituciones educativas.
Articulo 11. Cumplimiento de la jornada laboral. Los directivos docentes y los
docentes de los establecimientos educativos estatales deberán dedicar todo el tiempo de
su jornada laboral al desarrollo de las funciones propias de sus cargos con una
dedicación mínima de ocho (8) horas diarias.
El tiempo que dedicarán los docentes al cumplimiento de su asignación académica y a la
ejecución de actividades curriculares complementarias en el establecimiento educativo
será como mínimo de seis (6) horas diarias, las cuales serán distribuidas por el rector o
director de acuerdo con lo establecido en el artículo 7º del presente decreto. Para
completar el tiempo restante de la jornada laboral, los docentes realizarán fuera o dentro
de la institución educativa actividades propias de su cargo, indicadas en el artículo 9 del
presente Decreto como actividades curriculares complementarias.
Parágrafo 1º. Los directivos docentes, rectores y coordinadores, de las instituciones
educativas integradas de acuerdo con lo dispuesto en el parágrafo 4 del articulo 9 de la
Ley 715 de 2001, distribuirán su permanencia en las normas o plantas físicas a su cargo,
de tal manera que dediquen como mínimo ocho (8) horas diarias al cumplimiento de sus
funciones en el establecimiento educativo.
Parágrafo 2º. Los orientadores escolares cumplirán sus funciones de apoyo al servicio
de orientación estudiantil conforme al horario que les asigne el rector, el cual será como
mínimo de ocho (8) horas diarias en el establecimiento educativo.
Artículo 12. Organización. El rector o director es el superior inmediato del personal
directivo docente y docente destinado para la atención de las actividades propias del
servicio público de educación en cada establecimiento educativo.
El superior inmediato de los rectores o directores de los establecimientos educativos
estatales, será determinado por la autoridad educativa de cada ente territorial certificado.
En ausencia de tal determinación, lo será el alcalde o gobernador de la respectiva
Los alcaldes municipales, en su jurisdicción, ejercerán las funciones de seguimiento y
control sobre el cumplimiento de la jornada escolar y de la jornada laboral de los
directivos docentes y docentes de los establecimientos educativos.
Artículo 13. Jornada laboral de supervisores y directores de núcleo. Los actuales
supervisores y directores de núcleo de desarrollo educativo, cumplirán sus funciones
con una dedicación mínima de ocho (8) horas diarias.
Parágrafo. El superior inmediato de los actuales supervisores y directores de núcleo de
desarrollo educativo será determinado en el acto administrativo de asignación de
Articulo 14. Calendario académico. Atendiendo las condiciones económicas regionales,
las tradiciones de las instituciones educativas y de acuerdo con los criterios establecidos
en el presente Decreto, las entidades territoriales certificadas expedirán cada año y por
una sola vez, el calendario académico para todos los establecimientos educativos
estatales de su jurisdicción, que determine las fechas precisas de iniciación y
finalización de las siguientes actividades:
a) Cuarenta (40) semanas de trabajo académico con estudiantes, distribuido en dos
períodos semestrales;
b) Cinco (5) semanas de actividades de desarrollo institucional, y
a) Cuarenta (40) semanas de trabajo académico, distribuido en dos períodos semestrales;
Parágrafo. El calendario académico de los establecimientos educativos estatales del año
lectivo siguiente, será fijado antes del 1º de noviembre de cada año para el calendario A
y antes del 1º de julio para el calendario B. No obstante, para el año lectivo 20022003
de calendario B, el calendario académico será fijado a más tardar dos (2) semanas
después de la vigencia del presente Decreto.
Artículo 15. Modificación del calendario académico o de la jornada escolar. La
competencia para modificar el calendario académico es del Gobierno Nacional, los
ajustes del calendario deberán ser solicitados previamente por la autoridad competente
de la respectiva entidad certificada mediante petición debidamente motivada, salvo
cuando sobrevengan hechos que alteren el orden público, en cuyo caso la autoridad
competente de la entidad territorial podrá realizar los ajustes del calendario académico
Las autoridades territoriales, los consejos directivos, los rectores o directores de los
establecimientos educativos no son competentes para autorizar variaciones en la
distribución de los días fijados para el cumplimiento del calendario académico y la
jornada escolar, ni para autorizar la reposición de clases por días no trabajados por cese
Articulo 16. Actividades de apoyo pedagógico. Las actividades grupales o individuales
que organice la institución educativa para estudiantes que requieran apoyo especial para
superar las insuficiencias en la consecución de logros educativos es un componente
esencial de las actividades pedagógicas ordinarias. Por lo tanto, no se podrán programar
semanas específicas que afecten la permanencia de todos los estudiantes en la
Artículo 17. Vigencia. El presente decreto rige a partir de la fecha de su publicación a
excepción de lo previsto en el parágrafo del articulo 5º y deroga las disposiciones que le
sean contrarias, en especial los artículos 57 y 58 del Decreto 1860 de 1994.
Dado en Bogotá D.C., a 13 de agosto de 2002.
¿COMO CREES QUE MEJORARÍA LA EDUCACIÓN EN NUESTRO PAIS?
Publicado el agosto 16, 2012 por politicaseducativas2012
Por medio de los artículos vistos en la clase, compara la educación de la antiguadad y la actual.