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Timestamp: 2018-07-23 08:02:56
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Matched Legal Cases: ['artículo 131', 'artículo 6', 'artículo 62', 'artículo 31', 'artículo 59', 'Artículo 2', 'Artículo 4', 'Artículo 5', 'Artículo 7', 'Artículo 8', 'Artículo 9', 'artículo 41']

Decreto 200/2015, de 15 de septiembre, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de grado medio de instalaciones frigoríficas y de climatización - Portal Asesoría y Empresas Thomson Reuters
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DECRETO 200/2015, DE 15 DE SEPTIEMBRE, POR EL QUE SE ESTABLECE EL CURRÍCULO DEL CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO DE INSTALACIONES FRIGORÍFICAS Y DE CLIMATIZACIÓN (DOGC 6958 DE 17)
El Estatuto de autonomía de Cataluña (RCL 2006, 1450) determina, en el artículo 131.3.c , que corresponde a la Generalidad, en materia de enseñanza no universitaria, la competencia compartida para el establecimiento de los planes de estudio, incluyendo la ordenación curricular.
De acuerdo con el artículo 6 bis. 4 de la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo (RCL 2006, 910) , de educación, los objetivos, las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación del currículum básico requieren el 55 por ciento de los horarios escolares.
En el marco de los aspectos que garantizan la consecución de las competencias básicas, la validez de los títulos y la formación común regulados por las leyes, corresponde al Gobierno de la Generalidad establecer los curriculums de las diferentes titulaciones que integran la oferta de formación profesional, en los términos previstos en el artículo 62.8 de la Ley 12/2009, de 10 de julio (LCAT 2009, 479) , de educación.
El artículo 31 de la Ley 10/2015, de 19 de junio (RCL 2015, 425) , de formación y cualificación profesionales, establece que la formación profesional tiene como finalidades la adquisición, la mejora y la actualización de la competencia y la cualificación profesionales de las personas a lo largo de la vida y comprende, entre otras, la formación profesional del sistema educativo, que facilita la adquisición de competencias profesionales y la obtención de los títulos correspondientes.
El Real decreto 1147/2011, de 29 de julio (RCL 2011, 1500) , ha regulado la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo, y el Decreto 284/2011, de 1 de marzo (LCAT 2011, 113) , ha establecido la ordenación general de la formación profesional inicial.
El Real decreto 1793/2010, de 30 de diciembre (RCL 2011, 155) , ha establecido el título de técnico en instalaciones frigoríficas y de climatización y ha fijado sus enseñanzas mínimas.
Mediante el Decreto 28/2010, de 2 de marzo (LCAT 2010, 157) , se han regulado el Catálogo de cualificaciones profesionales de Cataluña y el Catálogo modular integrado de formación profesional.
El objeto de este Decreto es establecer el currículo del ciclo formativo de grado medio de instalaciones frigoríficas y de climatización, que conduce a la obtención del título correspondiente de técnico.
Este Decreto se ha tramitado según lo dispuesto en el artículo 59 y siguientes de la Ley 26/2010, de 3 de agosto (LCAT 2010, 535, 603) , de régimen jurídico y de procedimiento de las administraciones públicas de Cataluña y considerando el dictamen del Consejo Escolar de Cataluña.
En su virtud, a propuesta de la consejera de Enseñanza, de acuerdo con el dictamen de la Comisión Jurídica Asesora, y con la deliberación previa del Gobierno, decreto:
Este Decreto establece el currículo del ciclo formativo de grado medio de instalaciones frigoríficas y de climatización, que permite obtener el título de técnico regulado por el Real decreto 1793/2010, de 30 de diciembre (RCL 2011, 155) .
Artículo 2. Identificación del título y perfil profesional
Artículo 4. Incorporación de la lengua inglesa en el ciclo formativo
Artículo 5. Espacios
Artículo 7. Convalidaciones
Las convalidaciones de módulos profesionales y créditos de los títulos de formación profesional establecidos al amparo de la Ley orgánica 1/1990, de 3 de octubre (RCL 1990, 2045) , de ordenación general del sistema educativo, con los módulos profesionales o unidades formativas de los títulos de formación profesional regulados al amparo de la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo (RCL 2006, 910) , de educación, se establecen en el apartado 9 del anexo.
Artículo 8. Correspondencias
Artículo 9. Vinculación con capacidades profesionales
1. La formación establecida en el currículo del módulo profesional de formación y orientación laboral capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel básico en prevención de riesgos laborales, establecidas en el Real decreto 39/1997, de 17 de enero (RCL 1997, 208) , por el que se aprueba el Reglamento de los servicios de prevención.
2. La formación establecida en el Real decreto 1793/2010, de 30 de diciembre (RCL 2011, 155) , por el que se establece el título de técnico en instalaciones frigoríficas y de climatización y en el Real decreto 1792/2010, de 30 de diciembre (RCL 2011, 154) , por el que se establece el título de técnico en instalaciones de producción de calor, en el conjunto de los módulos profesionales de ambos títulos, garantiza el nivel de conocimiento exigido en el carné profesional de instalaciones térmicas de edificios, establecido en el artículo 41 del Real decreto 1027/2007, de 20 de julio (RCL 2007, 1636 y RCL 2008, 522) , por el que se aprueba el Reglamento de instalaciones térmicas en los edificios.
3. La formación que establece este Decreto cubre, entre todos los módulos asociados a las unidades de competencia y de forma integrada, la formación específica en materia de manipulación de gases fluorados, y los requisitos exigibles para la obtención del certificado acreditativo de la competencia para la manipulación de equipos con sistemas frigoríficos de cualquier carga de refrigerantes de gases fluorados, de acuerdo con las especificaciones establecidas en el Real decreto 795/2010, de 16 de junio (RCL 2010, 1702, 2409 y RCL 2011, 831) , por el que se regula la comercialización y manipulación de gases fluorados y equipos basados en los mismos, así como la certificación de los profesionales que los utilizan.
De acuerdo con el Real decreto 1793/2010, de 30 de diciembre (RCL 2011, 155) , por el que se establece el título de técnico en instalaciones frigoríficas y de climatización y se fijan sus enseñanzas mínimas, los elementos incluidos en este Decreto no constituyen una regulación del ejercicio de ninguna profesión titulada.
Primera.La consejera de Enseñanza puede desarrollar el currículo, tanto en la modalidad de educación presencial como en la de educación a distancia, lo puede adecuar a las características de los alumnos con necesidades educativas especiales y puede autorizar la reorganización de las unidades formativas, respetando los módulos profesionales establecidos.
Segunda.La dirección general competente puede adecuar el currículo a las características de los alumnos con necesidades educativas especiales y puede autorizar la reorganización de las unidades formativas, respetando los módulos profesionales establecidos, en el caso de personas individuales y de centros educativos concretos, respectivamente.