Source: http://www.slideshare.net/almamaite/leygraleducacion
Timestamp: 2015-11-29 01:06:45
Document Index: 109215974

Matched Legal Cases: ['Artículo 1', 'artículo 3', 'Artículo 2', 'artículo7', 'Artículo 3', 'Artículo 4', 'Artículo 5', 'Artículo 6', 'Artículo 7', 'artículo 3', 'Artículo 8', 'Artículo 9', 'Artículo 10', 'Artículo 11', 'Artículo 12', 'artículo 48', 'Artículo 13', 'Artículo 14', 'artículo 13', 'artículo 12', 'artículo 13', 'artículo 12', 'Artículo 15', 'artículo 14', 'Artículo 16', 'artículo 18', 'Artículo 17', 'Artículo 18', 'Artículo 19', 'Artículo 20', 'Artículo 21', 'Artículo 22', 'Artículo 23', 'artículo 123', 'Artículo 24', 'Artículo 25', 'Artículo 26', 'artículo 15', 'Artículo 27', 'Artículo 28', 'Artículo 29', 'Artículo 30', 'Artículo 31', 'Artículo 32', 'Artículo 33', 'Artículo 34', 'Artículo 35', 'Artículo 36', 'Artículo 37', 'Artículo 38', 'Artículo 39', 'Artículo 40', 'Artículo 41', 'Artículo 42', 'Artículo 43', 'Artículo 44', 'Artículo 45', 'artículo 123', 'Artículo 46', 'Artículo 47', 'Artículo 48', 'artículo 72', 'Artículo 49', 'Artículo 50', 'Artículo 51', 'Artículo 52', 'Artículo 53', 'Artículo 54', 'Artículo 55', 'artículo 21', 'Artículo 56', 'Artículo 57', 'artículo 3', 'artículo 55', 'Artículo 58', 'Artículo 59', 'artículo 12', 'artículo 42', 'Artículo 60', 'Artículo 61', 'Artículo 62', 'Artículo 63', 'artículo 13', 'Artículo 64', 'Artículo 65', 'Artículo 66', 'Artículo 67', 'Artículo 68', 'Artículo 69', 'Artículo 70', 'Artículo 71', 'Artículo 72', 'Artículo 73', 'Artículo 74', 'artículo 7', 'artículo 8', 'Artículo 75', 'artículo 57', 'Artículo 76', 'Artículo 77', 'artículo 75', 'artículo 59', 'artículo 76', 'Artículo 78', 'Artículo 79', 'Artículo 80', 'Artículo 81', 'Artículo 82', 'Artículo 83', 'Artículo 84', 'Artículo 85', 'artículo 16', 'artículo 20', 'artículo 89', 'artículo 41', 'Artículo 41', 'Artículo 89', 'artículo 25', 'artículo 25', 'Artículo 89', 'artículo 7', 'artículo 48', 'artículo 7', 'artículo 48', 'Artículo 89', 'artículo 7', 'artículo 7', 'artículo 20', 'artículo 13', 'Artículo 89', 'Artículo 89', 'artículo 25', 'artículo 25', 'Artículo 89', 'Artículo 43', 'Artículo 43', 'Artículo 89', 'Artículo 7', 'Artículo 14', 'Artículo 7', 'Artículo 14', 'Artículo 89', 'artículo 65', 'artículo 65', 'Artículo 89', 'artículo 25', 'artículo 25', 'Artículo 89']

Leygraleducacion
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LEY GENERAL DE EDUCACIÓN Nueva Ley Publicada en el Diario Oficial de la Federación el 13 de julio de 1993 TEXTO VIGENTE Últimas reformas publicadas DOF 22-06-2006Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.-Presidencia dela República.CARLOS SALINAS DE GORTARI, Presidente Constitucional des los Estados Unidos Mexicanos,a sus habitantes sabed:Que el H. Congreso de la Unión, se ha servido dirigirme el siguiente DECRETO"EL CONGRESO DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, D E C R E T A: LEY GENERAL DE EDUCACION CAPITULO I DISPOSICIONES GENERALESArtículo 1o.- Esta Ley regula la educación que imparten el Estado -Federación, entidadesfederativas y municipios-, sus organismos descentralizados y los particulares con autorización ocon reconocimiento de validez oficial de estudios. Es de observancia general en toda la Repúblicay las disposiciones que contiene son de orden público e interés social.La función social educativa de las universidades y demás instituciones de educación superior a quese refiere la fracción VII del artículo 3o.de la Constitución Política de los Estados UnidosMexicanos, se regulará por las leyes que rigen a dichas instituciones.Artículo 2o.- Todo individuo tiene derecho a recibir educación y, por lo tanto, todos los habitantesdel país tienen las mismas oportunidades de acceso al sistema educativo nacional, con sólosatisfacer los requisitos que establezcan las disposiciones generales aplicables.La educación es medio fundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura; es procesopermanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la transformación de la sociedad, y esfactor determinante para la adquisición de conocimientos y para formar al hombre de manera quetenga sentido de solidaridad social.En el proceso educativo deberá asegurarse la participación activa del educando, estimulando suiniciativa y su sentido de responsabilidad social, para alcanzar los fines a que se refiere el artículo7o.Artículo 3o.- El Estado está obligado a prestar servicios educativos para que toda la poblaciónpueda cursar la educación preescolar, la primaria y la secundaria. Estos servicios se prestarán enel marco del federalismo y la concurrencia previstos en la Constitución Política de los EstadosUnidos Mexicanos y conforme a la distribución de la función social educativa establecida en lapresente Ley.Artículo 4.- Todos los habitantes del país deben cursar la educación preescolar, la primaria y lasecundaria.Es obligación de los mexicanos hacer que sus hijos o pupilos menores de edad cursen laeducación preescolar, la primaria y la secundaria.
Artículo reformado DOF 10-12-2004Artículo 5o.- La educación que el Estado imparta será laica y, por lo tanto, se mantendrá porcompleto ajena a cualquier doctrina religiosa.Artículo 6o.- La educación que el Estado imparta será gratuita. Las donaciones destinadas a dichaeducación en ningún caso se entenderán como contraprestaciones del servicio educativo.Artículo 7o.- La educación que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y losparticulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios tendrá, además delos fines establecidos en el segundo párrafo del artículo 3o. de la Constitución Política de losEstados Unidos Mexicanos, los siguientes:I.- Contribuir al desarrollo integral del individuo, para que ejerza plenamente sus capacidadeshumanas;II.- Favorecer el desarrollo de facultades para adquirir conocimientos, así como la capacidad deobservación, análisis y reflexión críticos;III.- Fortalecer la conciencia de la nacionalidad y de la soberanía, el aprecio por la historia, lossímbolos patrios y las instituciones nacionales, así como la valoración de las tradiciones yparticularidades culturales de las diversas regiones del país;IV.- Promover mediante la enseñanza el conocimiento de la pluralidad lingüística de la Nación y elrespeto a los derechos lingüísticos de los pueblos indígenas.Los hablantes de lenguas indígenas, tendrán acceso a la educación obligatoria en su propia lenguay español. Fracción reformada DOF 13-03-2003V.- Infundir el conocimiento y la práctica de la democracia como la forma de gobierno y convivenciaque permite a todos participar en la toma de decisiones al mejoramiento de la sociedad;VI.- Promover el valor de la justicia, de la observancia de la Ley y de la igualdad de los individuosante ésta, así como propiciar el conocimiento de los Derechos Humanos y el respeto a los mismos:VII.- Fomentar actitudes que estimulen la investigación y la innovación científicas y tecnológicas:VIII.- Impulsar la creación artística y propiciar la adquisición, el enriquecimiento y la difusión de losbienes y valores de la cultura universal, en especial de aquéllos que constituyen el patrimoniocultural de la Nación;IX.- Estimular la educación física y la práctica del deporte;X.- Desarrollar actitudes solidarias en los individuos, para crear conciencia sobre la preservaciónde la salud, la planeación familiar y la paternidad responsable, sin menoscabo de la libertad y delrespeto absoluto a la dignidad humana, así como propiciar el rechazo a los vicios;XI.- Inculcar los conceptos y principios fundamentales de la ciencia ambiental, el desarrollosustentable así como de la valoración de la protección y conservación del medio ambiente comoelementos esenciales para el desenvolvimiento armónico e integral del individuo y la sociedad. Fracción reformada DOF 30-12-2002XII.- Fomentar actitudes solidarias y positivas hacia el trabajo, el ahorro y el bienestar general.XIII.- Fomentar los valores y principios del cooperativismo.
Fracción adicionada DOF 02-06-2006Artículo 8.- El criterio que orientará a la educación que el Estado y sus organismosdescentralizados impartan -así como toda la educación preescolar, la primaria, la secundaria, lanormal y demás para la formación de maestros de educación básica que los particulares impartan-se basará en los resultados del progreso científico; luchará contra la ignorancia y sus causas yefectos; las servidumbres, los fanatismos, los prejuicios, la formación de estereotipos y ladiscriminación, especialmente la ejercida en contra de las mujeres. Además: Párrafo reformado DOF 10-12-2004I.- Será democrático, considerando a la democracia no solamente como una estructura jurídica yun régimen político, sino como un sistema de vida fundado en el constante mejoramientoeconómico, social y cultural del pueblo;II.- Será nacional, en cuanto -sin hostilidades ni exclusivismos - atenderá a la comprensión denuestros problemas, al aprovechamiento de nuestros recursos, a la defensa de nuestraindependencia política, al aseguramiento de nuestra independencia económica y a la continuidad yacrecentamiento de nuestra cultura, yIII.- Contribuirá a la mejor convivencia humana, tanto por los elementos que aporte a fin derobustecer en el educando, junto con el aprecio para la dignidad de la persona y la integridad de lafamilia, la convicción del interés general de la sociedad, cuanto por el cuidado que ponga ensustentar los ideales de fraternidad e igualdad de derechos de todos los hombres, evitando losprivilegios de razas, de religión, de grupos, de sexos o de individuos.Artículo 9o.- Además de impartir la educación preescolar, la primaria y la secundaria, el Estadopromoverá y atenderá -directamente, mediante sus organismos descentralizados, a través deapoyos financieros, o bien, por cualquier otro medio- todos los tipos y modalidades educativos,incluida la educación superior, necesarios para el desarrollo de la Nación, apoyará la investigacióncientífica y tecnológica, y alentará el fortalecimiento y la difusión de la cultura nacional y universal.Artículo 10.- La educación que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y losparticulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios, es un serviciopúblico.Constituyen el sistema educativo nacional:I.- Los educandos y educadores;II.- Las autoridades educativas;III.- Los planes, programas, métodos y materiales educativos;IV.- Las instituciones educativas del Estado y de sus organismos descentralizados;V.- Las instituciones de los particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial deestudios, yVI.- Las instituciones de educación superior a las que la ley otorga autonomía.Las instituciones del sistema educativo nacional impartirán educación de manera que permita aleducando incorporarse a la sociedad y, en su oportunidad, desarrollar una actividad productiva yque permita, asimismo, al trabajador estudiar.
Artículo 11.- La aplicación y la vigilancia del cumplimiento de esta Ley corresponden a lasautoridades educativas de la Federación, de las entidades federativas y de los municipios, en lostérminos que la propia Ley establece.Para efectos de la presente Ley, se entenderá por:I.- Autoridad educativa federal, o Secretaria, a la Secretaria de Educación Pública de laAdministración Pública Federal;II.- Autoridad educativa local al ejecutivo de cada uno de los estados de la Federación, así como alas entidades que, en su caso, establezcan para el ejercicio de la función social educativa, yIII.- Autoridad educativa municipal al ayuntamiento de cada municipio. CAPITULO II DEL FEDERALISMO EDUCATIVO Sección 1.- De la distribución de la función social educativaArtículo 12.- Corresponden de manera exclusiva a la autoridad educativa federal las atribucionessiguientes:I.- Determinar para toda la República los planes y programas de estudio para la educaciónpreescolar, la primaria, la secundaria, la normal y demás para la formación de maestros deeducación básica, a cuyo efecto se considerará la opinión de las autoridades educativas locales yde los diversos sectores sociales involucrados en la educación en los términos del artículo 48; Fracción reformada DOF 10-12-2004II.- Establecer el calendario escolar aplicable en toda la República para cada ciclo lectivo de laeducación preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y demás para la formación de maestrosde educación básica; Fracción reformada DOF 10-12-2004III.- Elaborar y mantener actualizados los libros de texto gratuitos, mediante procedimientos quepermitan la participación de los diversos sectores sociales involucrados en la educación;IV.- Autorizar el uso de libros de texto para la educación preescolar, la primaria y la secundaria; Fracción reformada DOF 10-12-2004V.- Fijar lineamientos generales para el uso de material educativo para la educación preescolar,primaria y la secundaria; Fracción reformada DOF 10-12-2004VI.- Regular un sistema nacional de formación, actualización, capacitación y superación profesionalpara maestros de educación básica;VII.- Fijar los requisitos pedagógicos de los planes y programas de educación inicial que, en sucaso, formulen los particulares; Fracción reformada DOF 10-12-2004VIII.- Regular un sistema nacional de créditos, de revalidación y de equivalencias, que faciliten eltránsito de educandos de un tipo o modalidad educativo a otro;IX.- Llevar un registro nacional de instituciones pertenecientes al sistema educativo nacional;
X.- Fijar los lineamientos generales de carácter nacional a los que deban ajustarse la constitución yel funcionamiento de los consejos de participación social a que se refiere el capítulo VII de estaLey;XI.- Realizar la planeación y la programación globales del sistema educativo nacional, evaluar aéste y fijar los lineamientos generales de la evaluación que las autoridades educativas localesdeban realizar;XII.- Fomentar, en coordinación con las demás autoridades competentes del Ejecutivo Federal, lasrelaciones de orden cultural con otros países, e intervenir en la formulación de programas decooperación internacional en materia educativa, científica, tecnológica, artística, cultural, deeducación física y deporte, yXIII.- Las necesarias para garantizar el carácter nacional de la educación básica, la normal ydemás para la formación de maestros de educación básica, así como las demás que con talcarácter establezcan esta Ley y otras disposiciones aplicables.Artículo 13.- Corresponden de manera exclusiva a las autoridades educativas locales, en susrespectivas competencias, las atribuciones siguientes:I.- Prestar los servicios de educación inicial, básica incluyendo la indígena, especial, así como lanormal y demás para la formación de maestros,II.- Proponer a la Secretaría los contenidos regionales que hayan de incluirse en los planes yprogramas de estudio para la educación preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y demáspara la formación de maestros de educación básica; Fracción reformada DOF 10-12-2004III.- Ajustar, en su caso, el calendario escolar para cada ciclo lectivo de la educación preescolar, laprimaria, la secundaria, la normal y demás para la formación de maestros de educación básica, conrespeto al calendario fijado por la Secretaría; Fe de erratas a la fracción DOF 29-07-1993. Reformada DOF 10-12-2004IV.- Prestar los servicios de formación, actualización, capacitación y superación profesional paralos maestros de educación básica, de conformidad con las disposiciones generales que laSecretaría determine;V.- Revalidar y otorgar equivalencias de estudios de la educación preescolar, la primaria, lasecundaria, la normal y demás para la formación de maestros de educación básica, de acuerdocon los lineamientos generales que la Secretaría expida; Fracción reformada DOF 10-12-2004VI.- Otorgar, negar y revocar autorización a los particulares para impartir la educación preescolar,la primaria, la secundaria, la normal y demás para la formación de maestros de educación básica, y Fracción reformada DOF 10-12-2004VII.- Las demás que con tal carácter establezcan esta Ley y otras disposiciones aplicables.Artículo 14.- Adicionalmente a las atribuciones exclusivas a que se refieren los artículos 12 y 13,corresponden a las autoridades educativas federal y locales, de manera concurrente, lasatribuciones siguientes: I.- Promover y prestar servicios educativos, distintos de los previstos en las fracciones I y IV del artículo 13, de acuerdo con las necesidades nacionales, regionales y estatales;
II.- Determinar y formular planes y programas de estudio, distintos de los previstos en la fracción I del artículo 12; III.- Revalidar y otorgar equivalencias de estudios, distintos de los mencionados en la fracción V del artículo 13, de acuerdo con los lineamientos generales que la Secretaría expida; IV.- Otorgar, negar y retirar el reconocimiento de validez oficial a estudios distintos de los de preescolar, primaria, secundaria, normal y demás para la formación de maestros de educación básica que impartan los particulares; Fracción reformada DOF 10-12-2004 V.- Editar libros y producir otros materiales didácticos, distintos de los señalados en la fracción III del artículo 12; VI.- Prestar servicios bibliotecarios a través de bibliotecas públicas, a fin de apoyar al sistema educativo nacional, a la innovación educativa y a la investigación científica, tecnológica y humanística; VII.- Promover permanentemente la investigación que sirva como base a la innovación educativa; VIII.- Impulsar el desarrollo de la enseñanza tecnológica y de la investigación científica y tecnológica; IX.- Fomentar y difundir las actividades artísticas, culturales y físico-deportivas en todas sus manifestaciones; X.- Vigilar el cumplimiento de esta Ley y de sus disposiciones reglamentarias; Fracción reformada DOF 02-06-2006 XI.- Promover prácticas cooperativas de ahorro, producción y consumo, de acuerdo a lo establecido en la ley de la materia y el Reglamento de Cooperativas Escolares, y Fracción adicionada DOF 02-06-2006 XII.- Las demás que con tal carácter establezcan esta Ley y otras disposiciones aplicables. Fracción reformada DOF 02-06-2006 (se recorre)El Ejecutivo Federal y el gobierno de cada entidad federativa podrán celebrar convenios paracoordinar o unificar las actividades educativas a que se refiere esta Ley, con excepción de aquéllasque, con carácter exclusivo, les confieren los artículos 12 y 13.Artículo 15.- El ayuntamiento de cada municipio podrá, sin perjuicio de la concurrencia de lasautoridades educativas federal y locales, promover y prestar servicios educativos de cualquier tipoo modalidad. También podrá realizar actividades de las enumeradas en las fracciones V a VIII delartículo 14.El gobierno de cada entidad federativa promoverá la participación directa del ayuntamiento paradar mantenimiento y proveer de equipo básico a las escuelas públicas estatales y municipales.El gobierno de cada entidad federativa y los ayuntamientos podrán celebrar convenios paracoordinar o unificar sus actividades educativas y cumplir de mejor manera las responsabilidades asu cargo.Artículo 16.- Las atribuciones relativas a la educación inicial, básica -incluyendo la indígena- yespecial que los artículos 11, 13, 14 y demás señalan para las autoridades educativas locales ensus respectivas competencias corresponderán, en el Distrito Federal al gobierno de dicho Distrito y
a las entidades que, en su caso, establezca. En el ejercicio de estas atribuciones no será aplicableel artículo 18.Los servicios de educación normal y demás para la formación de maestros de educación básicaserán prestados, en el Distrito Federal, por la Secretaría.El gobierno del Distrito Federal concurrirá al financiamiento de los servicios educativos en el propioDistrito, en términos de los artículos 25 y 27.Artículo 17.- Las autoridades educativas federal y locales, se reunirán periódicamente con elpropósito de analizar e intercambiar opiniones sobre el desarrollo del sistema educativo nacional,formular recomendaciones y convenir acciones para apoyar la función social educativa. Estasreuniones serán presididas por la Secretaría. Sección 2.- De los servicios educativosArtículo 18.- El establecimiento de instituciones educativas que realice el Poder Ejecutivo Federalpor conducto de otras dependencias de la Administración Pública Federal, así como la formulaciónde planes y programas de estudio para dichas instituciones, se harán en coordinación con laSecretaría. Dichas dependencias expedirán constancias, certificados, diplomas y títulos quetendrán la validez correspondiente a los estudios realizados.Artículo 19.- Será responsabilidad de las autoridades educativas locales realizar una distribuciónoportuna, completa, amplia y eficiente, de los libros de texto gratuitos y demás materialeseducativos complementarios que la Secretaría les proporcione.Artículo 20.- Las autoridades educativas, en sus respectivos ámbitos de competencia, constituiránel sistema nacional de formación, actualización, capacitación y superación profesional paramaestros que tendrá las finalidades siguientes:I.- La formación, con nivel de licenciatura, de maestros de educación inicial, básica -incluyendo lade aquéllos para la atención de la educación indígena- especial y de educación física;II.- La actualización de conocimientos y superación docente de los maestros en servicio, citados enla fracción anterior;III.- La realización de programas de especialización, maestría y doctorado, adecuados a lasnecesidades y recursos educativos de la entidad, yIV.- El desarrollo de la investigación pedagógica y la difusión de la cultura educativa.Las autoridades educativas locales podrán coordinarse para llevar a cabo actividades relativas alas finalidades previstas en este artículo, cuando la calidad de los servicios o la naturaleza de lanecesidades hagan recomendables proyecto regionales.Artículo 21.- El educador es promotor, coordinador y agente directo del proceso educativo. Debenproporcionársele los medios que le permitan realizar eficazmente su labor y que contribuyan a suconstante perfeccionamiento.Para ejercer la docencia en instituciones establecidas por el Estado, por sus organismosdescentralizados y por los particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial deestudios, los maestros deberán satisfacer los requisitos que, en su caso, señalen las autoridadescompetentes.El Estado otorgará un salario profesional para que los educadores de los planteles del propioEstado alcancen un nivel de vida decoroso para su familia; puedan arraigarse en las comunidades
en las que trabajan y disfrutar de vivienda digna; así como para que dispongan del tiemponecesario para la preparación de las clases que impartan y para su perfeccionamiento profesional.Las autoridades educativas establecerán mecanismos que propicien la permanencia de losmaestros frente a grupo, con la posibilidad para éstos de ir obteniendo mejores condiciones ymayor reconocimiento social.Las autoridades educativas otorgarán reconocimientos, distinciones, estímulos y recompensas alos educadores que se destaquen en el ejercicio de su profesión y, en general, realizaránactividades que propicien mayor aprecio social por la labor desempeñada por el magisterio.Artículo 22.- Las autoridades educativas, en sus respectivas competencias, revisaránpermanentemente las disposiciones, los trámites y procedimientos, con objeto de simplificarlos, dereducir las cargas administrativas de los maestros, de alcanzar más horas efectivas de clase y, engeneral, de lograr la prestación del servicio educativo con mayor pertinencia y de manera máseficiente.En las actividades de supervisión las autoridades educativas darán preferencia, respecto de losaspectos administrativos, a los apoyos técnicos, didácticos y demás para el adecuado desempeñode la función docente.Artículo 23.- Las negociaciones o empresas a que se refiere la fracción XII del apartado A) delartículo 123 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos están obligadas aestablecer y sostener escuelas cuando el número de educandos que las requiera sea mayor deveinte. Estos planteles quedarán bajo la dirección administrativa de la autoridad educativa local.Las escuelas que se establezcan en cumplimiento de la obligación prevista en el párrafo anterior,contarán con edificio, instalaciones y demás elementos necesarios para realizar su función, en lostérminos que señalen las disposiciones aplicables.El sostenimiento de dichas escuelas comprende la obligación patronal de proporcionar lasaportaciones para la remuneración del personal y las prestaciones que dispongan las leyes yreglamentos, que no serán inferiores a las que otorgue la autoridad educativa local en igualdadcircunstancias.La autoridad educativa local podrá celebrar con los patrones convenios para el cumplimiento de lasobligaciones que señala el presente artículo.Artículo 24.- Los beneficiados directamente por los servicios educativos deberán prestar serviciosocial, en los casos y términos que señalen las disposiciones reglamentarias correspondientes. Enéstas se preverá la prestación del servicio social como requisito previo para obtener título o gradoacadémico. Sección 3.- Del financiamiento a la educaciónArtículo 25.- El Ejecutivo Federal y el gobierno de cada entidad federativa, con sujeción a lasdisposiciones de ingresos y gasto público correspondientes que resulten aplicables, concurrirán alfinanciamiento de la educación pública y de los servicios educativos. El monto anual que el Estado-Federación, entidades federativas y municipios-, destine al gasto en educación pública y en losservicios educativos, no podrá ser menor a ocho por ciento del producto interno bruto del país,destinado de este monto, al menos el 1% del producto interno bruto a la investigación científica y aldesarrollo tecnológico en las Instituciones de Educación Superior Públicas. En la asignación delpresupuesto a cada uno de los niveles de educación, se deberá dar la continuidad y laconcatenación entre los mismos, con el fin de que la población alcance el máximo nivel de estudiosposible. Párrafo reformado DOF 04-01-2005
Los recursos federales recibidos para ese fin por cada entidad federativa no serán transferibles ydeberán aplicarse exclusivamente en la prestación de servicios y demás actividades educativas enla propia entidad. El gobierno de cada entidad federativa publicará en su respectivo diario oficial,los recursos que la Federación le transfiera para tal efecto, en forma desagregada por nivel,programa educativo y establecimiento escolar. Párrafo reformado DOF 22-06-2006El gobierno local prestará todas las facilidades y colaboración para que, en su caso, el EjecutivoFederal verifique la correcta aplicación de dichos recursos.En el evento de que tales recursos se utilicen para fines distintos, se estará a lo previsto en lalegislación aplicable sobre las responsabilidades administrativas, civiles y penales que procedan. Artículo reformado DOF 30-12-2002Artículo 26.- El gobierno de cada entidad federativa, de conformidad con las disposicionesaplicables, proveerá lo conducente para que cada ayuntamiento reciba recursos para elcumplimiento de las responsabilidades que en términos del artículo 15 estén a cargo de laautoridad municipal.Artículo 27.- En el cumplimiento de lo dispuesto en los artículos anteriores de esta sección, elEjecutivo Federal y el gobierno de cada entidad federativa tomarán en cuenta el carácter prioritariode la educación pública para los fines del desarrollo nacional.En todo tiempo procurarán fortalecer las fuentes de financiamiento a la tarea educativa y destinarrecursos presupuestarios crecientes, en términos reales, para la educación pública.Artículo 28.- Son de interés social las inversiones que en materia educativa realicen el Estado, susorganismos descentralizados y los particulares. Sección 4.- De la evaluación del sistema educativo nacionalArtículo 29.- Corresponde a la Secretaría la evaluación del sistema educativo nacional, sinperjuicio de la que las autoridades educativas locales realicen en sus respectivas competencias.Dicha evaluación, y la de las autoridades educativas locales, serán sistemáticas y permanentes.Sus resultados serán tomados como base para que las autoridades educativas, en el ámbito de sucompetencia, adopten las medidas procedentes.Artículo 30.- Las instituciones educativas establecidas por el Estado, por sus organismosdescentralizados y por los particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial deestudios, otorgarán a las autoridades educativas todas las facilidades y colaboración para laevaluación a que esta sección se refiere.Para ello, proporcionarán oportunamente toda la información que se les requiera; tomarán lasmedidas que permitan la colaboración efectiva de alumnos, maestros, directivos y demásparticipantes en los procesos educativos; facilitarán que las autoridades educativas, incluida laSecretaría, realicen exámenes para fines estadísticos y de diagnóstico y recaben directamente enlas escuelas la información necesaria.Artículo 31.- Las autoridades educativas darán a conocer a los maestros, alumnos, padres defamilia y a la sociedad en general, los resultados de las evaluaciones que realicen, así como lademás información global que permita medir el desarrollo y los avances de la educación en cadaentidad federativa. CAPITULO III
DE LA EQUIDAD EN LA EDUCACIONArtículo 32.- Las autoridades educativas tomarán medidas tendientes a establecer condicionesque permitan el ejercicio pleno del derecho a la educación de cada individuo, una mayor equidadeducativa, así como el logro de la efectiva igualdad en oportunidades de acceso y permanencia enlos servicios educativos.Dichas medidas estarán dirigidas, de manera preferente, a los grupos y regiones con mayor rezagoeducativo o que enfrenten condiciones económicas y sociales de desventaja.Artículo 33.- Para cumplir con lo dispuesto en el artículo anterior, las autoridades educativas en elámbito de sus respectivas competencias llevarán a cabo las actividades siguientes:I.- Atenderán de manera especial las escuelas en que, por estar en localidades aisladas o zonasurbanas marginadas, sea considerablemente mayor la posibilidad de atrasos o deserciones,mediante la asignación de elementos de mejor calidad para enfrentar los problemas educativos dedichas localidades;II.- Desarrollarán programas de apoyo a los maestros que realicen su servicio en localidadesaisladas o zonas urbanas marginadas, a fin de fomentar el arraigo en sus comunidades;III.- Promoverán centros de desarrollo infantil, centros de integración social, internados, alberguesescolares e infantiles y demás planteles que apoyen en forma continua y estable el aprendizaje y elaprovechamiento de los alumnos;IV.- Prestarán servicios educativos para atender a quienes abandonaron el sistema regular, quefaciliten la terminación de la educación preescolar, primaria y la secundaria; Fracción reformada DOF 10-12-2004V.- Otorgarán apoyos pedagógicos a grupos con requerimientos educativos específicos, talescomo programas encaminados a recuperar retrasos en el aprovechamiento escolar de los alumnos;VI.- Establecerán sistemas de educación a distancia;VII.- Realizarán campañas educativas que tiendan a elevar los niveles culturales, sociales y debienestar de la población, tales como programas de alfabetización y de educación comunitaria;VIII.- Desarrollarán programas para otorgar becas y demás apoyos económicos a educandos;IX.- Efectuarán programas dirigidos a los padres de familia, que les permitan dar mejor atención asus hijos;X.- Otorgarán estímulos a las asociaciones civiles y a las cooperativas de maestros que sedediquen a la enseñanza;XI. Promoverán mayor participación de la sociedad en la educación, así como el apoyo de losparticulares al financiamiento y a las actividades a que se refiere este capítulo;XII.- Concederán reconocimientos y distinciones a quienes contribuyan a la consecución de lospropósitos mencionados en el artículo anterior, yXIII.- Realizarán las demás actividades que permitan ampliar la calidad y la cobertura de losservicios educativos, y alcanzar los propósitos mencionados en el artículo anterior.
El Estado también llevará a cabo programas asistenciales, ayudas alimenticias, campañas desalubridad y demás medidas tendientes a contrarrestar las condiciones sociales que inciden en laefectiva igualdad de oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos.Artículo 34.- Además de las actividades enumeradas en el artículo anterior, el Ejecutivo Federalllevará a cabo programas compensatorios por virtud de los cuales apoye con recursos específicosa los gobiernos de aquellas entidades federativas con mayores rezagos educativos, previacelebración de convenios en los que se concierten las proporciones de financiamiento y lasacciones específicas que las autoridades educativas locales deban realizar para reducir y superardichos rezagos.La Secretaría evaluará los resultados en la calidad educativa de los programas compensatoriosantes mencionados.Artículo 35.- En el ejercicio de su función compensatoria, y sólo tratándose de actividades quepermitan mayor equidad educativa, la Secretaría podrá en forma temporal impartir de maneraconcurrente educación básica y normal en las entidades federativas.Artículo 36.- El Ejecutivo Federal, el gobierno de cada entidad federativa y los ayuntamientos,podrán celebrar convenios para coordinar las actividades a que el presente capítulo se refiere. CAPITULO IV DEL PROCESO EDUCATIVO Sección 1.- De los tipos y modalidades de educaciónArtículo 37.- La educación de tipo básico está compuesta por el nivel preescolar, el de primaria yel de secundaria. Párrafo reformado DOF 10-12-2004El tipo medio-superior comprende el nivel de bachillerato, los demás niveles equivalentes a éste,así como la educación profesional que no requiere bachillerato o sus equivalentes.El tipo superior es el que se imparte después del bachillerato o de sus equivalentes. Estácompuesto por la licenciatura, la especialidad, la maestría y el doctorado, así como por opcionesterminales previas a la conclusión de la licenciatura. Comprende la educación normal en todos susniveles y especialidades.Artículo 38.- La educación básica, en sus tres niveles, tendrá las adaptaciones requeridas pararesponder a las características lingüísticas y culturales de cada uno de los diversos gruposindígenas del país, así como de la población rural dispersa y grupos migratorios.Artículo 39.- En el sistema educativo nacional queda comprendida la educación inicial, laeducación especial y la educación para adultos.De acuerdo con las necesidades educativas específicas de la población, también podrá impartirseeducación con programas o contenidos particulares para atender dichas necesidades.Artículo 40.- La educación inicial tiene como propósito favorecer el desarrollo físico, cognoscitivo,afectivo y social de los menores de cuatro años de edad. Incluye orientación a padres de familia otutores para la educación de sus hijos o pupilos.Artículo 41.- La educación especial está destinada a individuos con discapacidades transitorias odefinitivas, así como a aquellos con aptitudes sobresalientes. Atenderá a los educandos de maneraadecuada a sus propias condiciones, con equidad social. Párrafo reformado DOF 12-06-2000
Tratándose de menores de edad con discapacidades, esta educación propiciará su integración alos planteles de educación básica regular, mediante la aplicación de métodos, técnicas ymateriales específicos. Para quienes no logren esa integración, esta educación procurará lasatisfacción de necesidades básicas de aprendizaje para la autónoma convivencia social yproductiva, para lo cual se elaborarán programas y materiales de apoyo didácticos necesarios. Párrafo reformado DOF 12-06-2000Esta educación incluye orientación a los padres o tutores, así como también a los maestros ypersonal de escuelas de educación básica regular que integren a alumnos con necesidadesespeciales de educación.Artículo 42.- En la impartición de educación para menores de edad se tomarán medidas queaseguren al educando la protección y el cuidado necesarios para preservar su integridad física,psicológica y social sobre la base del respeto a su dignidad, y que la aplicación de la disciplinaescolar sea compatible con su edad.Artículo 43.- La educación para adultos está destinada a individuos de quince años o más que nohayan cursado o concluido la educación primaria y secundaria. La misma se presta a través deservicios de alfabetización, educación primaria y secundaria, así como la formación para el trabajo,con las particularidades adecuadas a dicha población. Esta educación se apoyará en la solidaridadsocial. Artículo reformado DOF 02-06-2006Artículo 44.- Tratándose de la educación para adultos la autoridad educativa federal podrá prestarservicios que conforme a la presente Ley corresponda prestar de manera exclusiva a lasautoridades educativas locales.Los beneficiarios de esta educación podrán acreditar los conocimientos adquiridos, medianteexámenes parciales o globales, conforme a los procedimientos a que aluden los artículos 45 y 64.Cuando al presentar un examen no acrediten los conocimientos respectivos, recibirán un informeque indique las unidades de estudio en las que deban profundizar y tendrán derecho a presentarnuevos exámenes hasta lograr la acreditación de dichos conocimientos.El Estado y sus entidades organizarán servicios permanentes de promoción y asesoría deeducación para adultos y darán las facilidades necesarias a sus trabajadores y familiares paraestudiar y acreditar la educación preescolar, primaria y la secundaria. Párrafo reformado DOF 10-12-2004Quienes participen voluntariamente brindando asesoría en tareas relativas a esta educacióntendrán derecho, en su caso, a que se les acredite como servicio social.Artículo 45.- La formación para el trabajo procurará la adquisición de conocimientos, habilidades odestrezas, que permitan a quien la recibe desarrollar una actividad productiva demandada en elmercado, mediante alguna ocupación o algún oficio calificados.La Secretaría, conjuntamente con las demás autoridades federales competentes, establecerá unrégimen de certificación, aplicable en toda la República, referido a la formación para el trabajo,conforme al cual sea posible ir acreditando conocimientos, habilidades o destrezas -intermedios oterminales- de manera parcial y acumulativa, independientemente de la forma en que hayan sidoadquiridos.La Secretaría, conjuntamente con las demás autoridades federales competentes, determinarán loslineamientos generales aplicables en toda la República para la definición de aquellosconocimientos, habilidades o destrezas susceptibles de certificación, así como de losprocedimientos de evaluación correspondientes, sin perjuicio de las demás disposiciones que
emitan las autoridades locales en atención a requerimientos particulares. Los certificados,constancias o diplomas serán otorgados por las instituciones públicas y los particulares queseñalen los lineamientos citados.En la determinación de los lineamientos generales antes citados, así como en la decisión sobre losservicios de formación para el trabajo a ser ofrecidos, las autoridades competentes estableceránprocedimientos que permitan considerar las necesidades, propuestas y opiniones de los diversossectores productivos, a nivel nacional, local e incluso municipal.Podrán celebrarse convenios para que la formación para el trabajo se imparta por las autoridadeslocales, los ayuntamientos, las instituciones privadas, las organizaciones sindicales, los patrones ydemás particulares.La formación para el trabajo que se imparta en términos del presente artículo será adicional ycomplementaria a la capacitación prevista en la fracción XIII del apartado A) del artículo 123 de laConstitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.Artículo 46.- La educación a que se refiere la presente sección tendrá las modalidades de escolar,no escolarizada y mixta. Sección 2.- De los planes y programas de estudioArtículo 47.- Los contenidos de la educación serán definidos en planes y programas de estudio.En los planes de estudio deberán establecerse:I.- Los propósitos de formación general y, en su caso, de adquisición de las habilidades y lasdestrezas que correspondan a cada nivel educativo;II.- Los contenidos fundamentales de estudio, organizados en asignaturas u otras unidades deaprendizaje que, como mínimo, el educando deba acreditar para cumplir los propósitos de cadanivel educativo;III.- Las secuencias indispensables que deben respetarse entre las asignaturas o unidades deaprendizaje que constituyen un nivel educativo, yIV.- Los criterios y procedimientos de evaluación y acreditación para verificar que el educandocumple los propósitos de cada nivel educativo. Fe de erratas a la fracción DOF 29-07-1993En los programas de estudio deberán establecerse los propósitos específicos de aprendizaje de lasasignaturas u otras unidades de aprendizaje dentro de un plan de estudios, así como los criterios yprocedimientos para evaluar y acreditar su cumplimiento. Podrán incluir sugerencias sobremétodos y actividades para alcanzar dichos propósitos. Fe de erratas al párrafo DOF 29-07-1993Artículo 48.- La Secretaría determinará los planes y programas de estudio, aplicables yobligatorios en toda la República Mexicana, de la educación preescolar, la primaria, la secundaria,la educación normal y demás para la formación de maestros de educación básica, de conformidada los principios y criterios establecidos en los artículos 7 y 8 de esta Ley. Párrafo reformado DOF 10-12-2004Para tales efectos la Secretaría considerará las opiniones de las autoridades educativas locales, yde los diversos sectores sociales involucrados en la educación, expresadas a través del ConsejoNacional de Participación Social en la Educación a que se refiere el artículo 72.
Las autoridades educativas locales propondrán para consideración y, en su caso, autorización dela Secretaría, contenidos regionales que -sin mengua del carácter nacional de los planes yprogramas citados- permitan que los educandos adquieran un mejor conocimiento de la historia, lageografía, las costumbres, las tradiciones, los ecosistemas y demás aspectos propios de la entidady municipios respectivos. Párrafo reformado DOF 30-12-2002La Secretaría realizará revisiones y evaluaciones sistemáticas y continuas de los planes yprogramas a que se refiere el presente artículo, para mantenerlos permanentemente actualizados.Los planes y programas que la Secretaría determine en cumplimiento del presente artículo, asícomo sus modificaciones, deberán publicarse en el Diario Oficial de la Federación y en el órganoinformativo oficial de cada entidad federativa .Artículo 49.- El proceso educativo se basará en los principios de libertad y responsabilidad queaseguren la armonía de relaciones entre educandos y educadores y promoverá el trabajo en grupopara asegurar la comunicación y el diálogo entre educandos, educadores, padres de familia einstituciones públicas y privadas.Artículo 50.- La evaluación de los educandos comprenderá la medición en lo individual de losconocimientos, las habilidades, las destrezas y, en general, del logro de los propósitos establecidosen los planes y programas de estudio.Las instituciones deberán informar periódicamente a los educandos y, en su caso, a los padres defamilia o tutores, los resultados y calificaciones de los exámenes parciales y finales, así como, dehaberlas, aquellas observaciones sobre el desempeño académico de los propios educandos quepermitan lograr mejores aprovechamientos. Sección 3.- Del calendario escolarArtículo 51.- La autoridad educativa federal determinará el calendario escolar aplicable a toda laRepública, para cada ciclo lectivo de la educación preescolar, la primaria, la secundaria, la normaly demás para la formación de maestros de educación básica, necesarios para cubrir los planes yprogramas aplicables. El calendario deberá contener doscientos días de clase para los educandos. Párrafo reformado DOF 10-12-2004La autoridad educativa local podrá ajustar el calendario escolar respecto al establecido por laSecretaría, cuando ello resulte necesario en atención a requerimientos específicos de la propiaentidad federativa. Los maestros serán debidamente remunerados si la modificación al calendarioescolar implica más días de clase para los educandos que los citados en el párrafo anterior.Artículo 52.- En días escolares, las horas de labor escolar se dedicarán a la práctica docente y alas actividades educativas con los educandos, conforme a lo previsto en los planes y programas deestudio aplicables.Las actividades no previstas en los planes y programas de estudio, o bien la suspensión de clases,sólo podrán ser autorizadas por la autoridad que haya establecido o, en su caso, ajustado elcorrespondiente calendario escolar. Estas autorizaciones únicamente podrán concederse en casosextraordinarios y si no implican incumplimiento de los planes y programas ni, en su caso, delcalendario señalado por la Secretaría.De presentarse interrupciones por caso extraordinario o fuerza mayor, la autoridad educativatomará las medidas para recuperar los días y horas perdidos.
Artículo 53.- El calendario que la Secretaría determine para cada ciclo lectivo de educaciónpreescolar, de primaria, de secundaria, de normal y demás para la formación de maestros deeducación básica, se publicará en el Diario Oficial de la Federación. Párrafo reformado DOF 10-12-2004El calendario aplicable en cada entidad federativa deberá publicarse en el órgano informativo oficialde la propia entidad. CAPITULO V DE LA EDUCACION QUE IMPARTAN LOS PARTICULARESArtículo 54.- Los particulares podrán impartir educación en todos sus tipos y modalidades.Por lo que concierne a la educación preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y demás parala formación de maestros de educación básica, deberán obtener previamente, en cada caso, laautorización expresa del Estado, tratándose de estudios distintos de los antes mencionados podránobtener el reconocimiento de validez oficial de estudios. Párrafo reformado DOF 10-12-2004La autorización y el reconocimiento serán específicos para cada plan de estudios. Para impartirnuevos estudios se requerirá, según el caso, la autorización o el reconocimiento respectivos.La autorización y el reconocimiento incorporan a las instituciones que los obtengan, respecto de losestudios a que la propia autorización o dicho reconocimiento se refieren, al sistema educativonacional.Artículo 55.- Las autorizaciones y los reconocimientos de validez oficial de estudios se otorgaráncuando los solicitantes cuenten:I.- Con personal que acredite la preparación adecuada para impartir educación y, en su caso,satisfagan los demás requisitos a que se refiere el artículo 21;II.- Con instalaciones que satisfagan las condiciones higiénicas, de seguridad y pedagógicas que laautoridad otorgante determine. Para establecer un nuevo plantel se requerirá, según el caso, unanueva autorización o un nuevo reconocimiento, yIII.- Con planes y programas de estudio que la autoridad otorgante considere procedentes, en elcaso de educación distinta de la preescolar, la primaria, la secundaria, la normal, y demás para laformación de maestros de educación básica. Fracción reformada DOF 10-12-2004Artículo 56.- Las autoridades educativas publicarán, en el órgano informativo oficialcorrespondiente, una relación de las instituciones a las que hayan concedido autorización oreconocimiento de validez oficial de estudios. Asimismo publicarán, oportunamente y en cada caso,la inclusión o la supresión en dicha lista de las instituciones a las que otorguen, revoquen o retirenlas autorizaciones o reconocimientos respectivos.Los particulares que impartan estudios con autorización o con reconocimiento deberán mencionaren la documentación que expidan y en la publicidad que hagan, una leyenda que indique sucalidad de incorporados, el número y fecha del acuerdo respectivo, así como la autoridad que lootorgó.Artículo 57.- Los particulares que impartan educación con autorización o con reconocimiento devalidez oficial de estudios deberán:
I.- Cumplir con lo dispuesto en el artículo 3o. de la Constitución Política de los Estados UnidosMexicanos y en la presente Ley;II.- Cumplir con los planes y programas de estudio que las autoridades educativas competenteshayan determinado o considerado procedentes;III.- Proporcionar un mínimo de becas en los términos de los lineamientos generales que laautoridad que otorgue las autorizaciones o reconocimientos haya determinado;IV.- Cumplir los requisitos previstos en el artículo 55, yV.- Facilitar y colaborar en las actividades de evaluación, inspección y vigilancia que lasautoridades competentes realicen u ordenen.Artículo 58.- Las autoridades que otorguen autorizaciones y reconocimientos de validez oficial deestudios deberán inspeccionar y vigilar los servicios educativos respecto de los cuales concedierondichas autorizaciones o reconocimientos.Para realizar una visita de inspección deberá mostrarse la orden correspondiente expedida por laautoridad competente. La visita se realizará en el lugar, fecha y sobre los asuntos específicosseñalados en dicha orden. El encargado de la visita deberá identificarse adecuadamente.Desahogada la visita, se suscribirá el acta correspondiente por quienes hayan intervenido y pordos testigos. En su caso, se hará constar en dicha acta la negativa del visitado de suscribirla sinque esa negativa afecte su validez. Un ejemplar del acta se pondrá a disposición del visitado.Los particulares podrán presentar a las autoridades educativas documentación relacionada con lavisita dentro de los cinco días hábiles siguientes a la fecha de la inspección.Artículo 59.- Los particulares que presten servicios por los que se impartan estudios sinreconocimiento de validez oficial, deberán mencionarlo en su correspondiente documentación ypublicidad.En el caso de educación inicial y de preescolar deberán, además, contar con personal que acreditela preparación adecuada para impartir educación; contar con instalaciones que satisfagan lascondiciones higiénicas, de seguridad y pedagógicas que la autoridad educativa determine; cumplirlos requisitos a que alude la fracción VII del artículo 12; tomar las medidas a que se refiere elartículo 42; así como facilitar la inspección y vigilancia de las autoridades competentes. CAPITULO VI DE LA VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS Y DE LA CERTIFICACION DE CONOCIMIENTOSArtículo 60.- Los estudios realizados dentro del sistema educativo nacional tendrán validez entoda la República.Las instituciones del sistema educativo nacional expedirán certificados y otorgarán constancias,diplomas, títulos o grados académicos a las personas que hayan concluido estudios deconformidad con los requisitos establecidos en los planes y programas de estudiocorrespondientes. Dichos certificados, constancias, diplomas, títulos y grados tendrán validez entoda la República.La Secretaría promoverá que los estudios con validez oficial en la República sean reconocidos enel extranjero.
Artículo 61.- Los estudios realizados fuera del sistema educativo nacional podrán adquirir validezoficial, mediante su revalidación, siempre y cuando sean equiparables con estudios realizadosdentro de dicho sistema.La revalidación podrá otorgarse por niveles educativos, por grados escolares, o por asignaturas uotras unidades de aprendizaje, según lo establezca la regulación respectiva.Artículo 62.- Los estudios realizados dentro del sistema educativo nacional podrán, en su caso,declararse equivalentes entre sí por niveles educativos, grados escolares, asignaturas u otrasunidades de aprendizaje, según lo establezca la regulación respectiva.Artículo 63.- La Secretaría determinará las normas y criterios generales, aplicables en toda laRepública, a que se ajustarán la revalidación, así como la declaración de estudios equivalentes.La Secretaría podrá revalidar y otorgar equivalencias de estudios distintos a los mencionados en lafracción V del artículo 13.Las autoridades educativas locales otorgarán revalidaciones y equivalencias únicamente cuandoestén referidas a planes y programas de estudio que se impartan en sus respectivas competencias.Las revalidaciones y equivalencia otorgadas en términos del presente artículo tendrán validez entoda la República.Artículo 64.- La Secretaría, por acuerdo de su titular, podrá establecer procedimientos por mediode los cuales se expidan certificados, constancias, diplomas o títulos a quienes acreditenconocimientos terminales que correspondan a cierto nivel educativo o grado escolar, adquiridos enforma autodidacta o a través de la experiencia laboral.El acuerdo secretarial respectivo señalará los requisitos específicos que deban cumplirse para laacreditación de los conocimientos adquiridos. CAPITULO VII DE LA PARTICIPACION SOCIAL EN LA EDUCACION Sección 1.- De los padres de familiaArtículo 65.- Son derechos de quienes ejercen la patria potestad o la tutela:I. Obtener inscripción en escuelas públicas para que sus hijos o pupilos menores de edad, quesatisfagan los requisitos aplicables, reciban la educación preescolar, la primaria y la secundaria.La edad mínima para ingresar a la educación básica en el nivel preescolar es de 3 años, y paranivel primaria 6 años, cumplidos al 31 de diciembre del año de inicio del ciclo escolar. Párrafo adicionado 20-06-2006II.- Participar a las autoridades de la escuela en la que estén inscritos sus hijos o pupilos, cualquierproblema relacionado con la educación de éstos, a fin de que aquéllas se aboquen a su solución;III.- Colaborar con las autoridades escolares para la superación de los educandos y en elmejoramiento de los establecimientos educativos;IV.- Formar parte de las asociaciones de padres de familia y de los consejos de participación sociala que se refiere este capitulo, y Fe de erratas a la fracción DOF 29-07-1993
V.- Opinar, en los casos de la educación que impartan los particulares, en relación con lascontraprestaciones que las escuelas fijen.Artículo 66.- Son obligaciones de quienes ejercen la patria potestad o la tutela:I.- Hacer que sus hijos o pupilos menores de edad, reciban la educación preescolar, la primaria y lasecundaria; Fracción reformada DOF 10-12-2004II.- Apoyar el proceso educativo de sus hijos o pupilos, yIII.- Colaborar con las instituciones educativas en las que estén inscritos sus hijos o pupilos, en lasactividades que dichas instituciones realicen.Artículo 67.- Las asociaciones de padres de familia tendrán por objeto:I.- Representar ante las autoridades escolares los intereses que en materia educativa seancomunes a los asociados;II.- Colaborar para una mejor integración de la comunidad escolar, así como en el mejoramiento delos planteles;III.- Participar en la aplicación de cooperaciones en numerario, bienes y servicios que las propiasasociaciones deseen hacer al establecimiento escolar;IV.- Proponer las medidas que estimen conducentes para alcanzar los objetivos señalados en lasfracciones anteriores, eV.- Informar a las autoridades educativas y escolares sobre cualquier irregularidad de que seanobjeto los educandos.Las asociaciones de padres de familia se abstendrán de intervenir en los aspectos pedagógicos ylaborales de los establecimientos educativos.La organización y el funcionamiento de las asociaciones de padres de familia, en lo concerniente asus relaciones con las autoridades de los establecimientos escolares, se sujetarán a lasdisposiciones que la autoridad educativa federal señale. Sección 2.- De los consejos de participación socialArtículo 68.- Las autoridades educativas promoverán, de conformidad con los lineamientos queestablezca la autoridad educativa federal, la participación de la sociedad en actividades que tenganpor objeto fortalecer y elevar la calidad de la educación pública, así como ampliar la cobertura delos servicios educativos.Artículo 69.- Será responsabilidad de la autoridad de cada escuela pública de educación básicavincular a ésta, activa y constantemente, con la comunidad. El ayuntamiento y la autoridadeducativa local darán toda su colaboración para tales efectos.La autoridad escolar hará lo conducente para que en cada escuela pública de educación básicaopere un consejo escolar de participación social, integrado con padres de familia y representantesde sus asociaciones, maestros y representantes de su organización sindical, directivos de laescuela, exalumnos, así como con los demás miembros de la comunidad interesados en eldesarrollo de la propia escuela.
Este consejo conocerá el calendario escolar, las metas educativas y el avance de las actividadesescolares, con el objeto de coadyuvar con el maestro a su mejor realización; tomará nota de losresultados de las evaluaciones que realicen las autoridades educativas; propiciará la colaboraciónde maestros y padres de familia; podrá proponer estímulos y reconocimientos de carácter social aalumnos, maestros, directivos y empleados de la escuela; estimulará, promoverá y apoyaráactividades extraescolares que complementen y respalden la formación de los educandos; llevaráa cabo las acciones de participación, coordinación y difusión necesarias para la protección civil y laemergencia escolar; alentará el interés familiar y comunitario por el desempeño del educando;podrá opinar en asuntos pedagógicos; contribuirá a reducir las condiciones sociales adversas queinfluyan en la educación; estará facultado para realizar convocatorias para trabajos específicos demejoramiento de las instalaciones escolares; respaldará las labores cotidianas de la escuela y, engeneral, podrá realizar actividades en beneficio de la propia escuela.Consejos análogos podrán operar en las escuelas particulares de educación básica.Artículo 70.- En cada municipio operará un consejo municipal de participación social en laeducación integrado por las autoridades municipales, padres de familia y representantes de susasociaciones, maestros distinguidos y directivos de escuelas, representantes de la organizaciónsindical de los maestros, así como representantes de organizaciones sociales y demás interesadosen el mejoramiento de la educación.Este consejo gestionará ante el ayuntamiento y ante la autoridad educativa local el mejoramientode los servicios educativos, la construcción y ampliación de escuelas públicas y demás proyectosde desarrollo educativo en el municipio; conocerá de los resultados de las evaluaciones querealicen las autoridades educativas; llevará a cabo labores de seguimiento de las actividades delas escuelas públicas de educación básica del propio municipio; estimulará, promoverá y apoyaráactividades de intercambio, colaboración y participación interescolar en aspectos culturales,cívicos, deportivos y sociales; establecerá la coordinación de escuelas con autoridades yprogramas de bienestar comunitario; hará aportaciones relativas a las particularidades delmunicipio que contribuyan a la formulación de contenidos locales a ser propuestos para los planesy programas de estudio; podrá opinar en asuntos pedagógicos; coadyuvará a nivel municipal enactividades de protección civil y emergencia escolar; promoverá la superación educativa en elámbito municipal mediante certámenes interescolares; promoverá actividades de orientación,capacitación y difusión dirigidas a padres de familia y tutores, para que cumplan cabalmente consus obligaciones en materia educativa; podrá proponer estímulos y reconocimientos de caráctersocial a alumnos, maestros, directivos y empleados escolares; procurará la obtención de recursoscomplementarios para el mantenimiento físico y para proveer de equipo básico a cada escuelapública y, en general, podrá realizar actividades para apoyar y fortalecer la educación en elmunicipio.Será responsabilidad del presidente municipal que en el consejo se alcance una efectivaparticipación social que contribuya a elevar la calidad y la cobertura de la educación.En el Distrito Federal los consejos se constituirán por cada delegación política.Artículo 71.- En cada entidad federativa funcionará un consejo estatal de participación social en laeducación, como órgano de consulta, orientación y apoyo. Un órgano análogo se establecerá en elDistrito Federal. En dicho Consejo se asegurará la participación de padres de familia yrepresentantes de sus asociaciones, maestros y representantes de su organización sindical,instituciones formadoras de maestros, autoridades educativas estatales y municipales, así como desectores sociales de la entidad federativa especialmente interesados en la educación.Este consejo promoverá y apoyará entidades extraescolares de carácter cultural, cívico, deportivo yde bienestar social; coadyuvará a nivel estatal en actividades de protección civil y emergenciaescolar; sistematizará los elementos y aportaciones relativos a las particularidades de la entidadfederativa que contribuyan a la formulación de contenidos estatales en los planes y programas de
estudio; podrá opinar en asuntos pedagógicos; conocerá las demandas y necesidades queemanen de la participación social en la educación a través de los consejos escolares ymunicipales, conformando los requerimientos a nivel estatal para gestionar ante las instanciascompetentes su resolución y apoyo; conocerá los resultados de las evaluaciones que efectúen lasautoridades educativas y colaborará con ellas en actividades que influyan en el mejoramiento de lacalidad y la cobertura de la educación.Artículo 72.- La Secretaría promoverá el establecimiento y funcionamiento del Consejo Nacionalde Participación Social en la Educación, como instancia nacional de consulta, colaboración, apoyoe información, en la que se encuentren representados padres de familia y sus asociaciones,maestros y su organización sindical, autoridades educativas, así como los sectores socialesespecialmente interesados en la educación. Tomará nota de los resultados de las evaluacionesque realicen las autoridades educativas, conocerá el desarrollo y la evolución del sistemaeducativo nacional, podrá opinar en asuntos pedagógicos, planes y programas de estudio ypropondrá políticas para elevar la calidad y la cobertura de la educación.Artículo 73.- Los consejos de participación social a que se refiere esta sección se abstendrán deintervenir en los aspectos laborales de los establecimientos educativos y no deberán participar encuestiones políticas ni religiosas. Sección 3.- De los medios de comunicaciónArtículo 74.- Los medios de comunicación masiva, en el desarrollo de sus actividades, contribuiránal logro de las finalidades previstas en el artículo 7, conforme a los criterios establecidos en elartículo 8o. CAPITULO VIII DE LAS INFRACCIONES, LAS SANCIONES Y EL RECURSO ADMINISTRATIVO Sección 1.- De las infracciones y las sancionesArtículo 75.- Son infracciones de quienes prestan servicios educativos:I.- Incumplir cualesquiera de las obligaciones previstas en el artículo 57;II.- Suspender el servicio educativo sin que medie motivo justificado, caso fortuito o fuerza mayor;III.- Suspender clases en días y horas no autorizados por el calendario escolar aplicable, sin quemedie motivo justificado, caso fortuito o fuerza mayor;IV.- No utilizar los libros de texto que la Secretaría autorice y determine para la educación primariay secundaria;V.- Incumplir los lineamientos generales para el uso de material educativo para la educaciónpreescolar, la primaria y la secundaria; Fracción reformada DOF 10-12-2004VI.- Dar a conocer antes de su aplicación, los exámenes o cualesquiera otros instrumentos deadmisión, acreditación o evaluación, a quienes habrán de presentarlos;VII.- Expedir certificados, constancias, diplomas o títulos a quienes no cumplan los requisitosaplicables;VIII.- Realizar o permitir se realice publicidad dentro del plantel escolar que fomente el consumo,así como realizar o permitir la comercialización de bienes o servicios notoriamente ajenos alproceso educativo, distintos de alimentos;
IX.- Efectuar actividades que pongan en riesgo la salud o la seguridad de los alumnos;X.- Ocultar a los padres o tutores las conductas de los alumnos que notoriamente deban ser de suconocimiento;XI.- Oponerse a las actividades de evaluación, inspección y vigilancia, así como no proporcionarinformación veraz y oportuna, eXII.- Incumplir cualesquiera de los demás preceptos de esta Ley, así como las disposicionesexpedidas con fundamento en ella.Las disposiciones de este artículo no son aplicables a los trabajadores de la educación, en virtudde que, las infracciones en que incurran serán sancionadas conforme a las disposicionesespecíficas para ellos.Artículo 76.- Las infracciones enumeradas en el artículo anterior se sancionarán con:I.- Multa hasta por el equivalente a cinco mil veces el salario mínimo general diario vigente en elárea geográfica y en la fecha en que se cometa la infracción. Las multas impuestas podránduplicarse en caso de reincidencia, oII.- Revocación de la autorización o retiro del reconocimiento de validez oficial de estudioscorrespondiente.La imposición de la sanción establecida en la fracción II no excluye la posibilidad de que seaimpuesta alguna multa.Artículo 77.- Además de las previstas en el artículo 75, también son infracciones a esta Ley:I.- Ostentarse como plantel incorporado sin estarlo;II.- Incumplir con lo dispuesto en el artículo 59, eIII.- Impartir la educación preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y demás para laformación de maestros de educación básica, sin contar con la autorización correspondiente. Fracción reformada DOF 10-12-2004En los supuestos previstos en este artículo, además de la aplicación de las sanciones señaladasen la fracción I del artículo 76, podrá procederse a la clausura del plantel respectivo.Artículo 78.- Cuando la autoridad educativa responsable de la prestación del servicio, o que hayaotorgado la autorización o el reconocimiento de validez oficial de estudios, considere que existencausas justificadas que ameriten la imposición de sanciones, lo hará del conocimiento del presuntoinfractor para que, dentro de un plazo de quince días naturales, manifieste lo que a su derechoconvenga y proporcione los datos y documentos que le sean requeridos.La autoridad dictará resolución con base en los datos aportados por el presunto infractor y lasdemás constancias que obre en el expediente.Para determinar la sanción se considerarán las circunstancias en que se cometió la infracción, losdaños y perjuicios que se hayan producido o puedan producirse a los educandos, la gravedad de lainfracción, las condiciones socio-económicas del infractor, el carácter intencional o no de lainfracción y si se trata de reincidencia.
Artículo 79.- La negativa o revocación de la autorización otorgada a particulares produce efectosde clausura del servicio educativo de que se trate.El retiro del reconocimiento de validez oficial se referirá a los estudios que se impartan a partir de lafecha en que se dicte la resolución. Los realizados mientras que la institución contaba con elreconocimiento, mantendrán su validez oficial.La autoridad que dicte la resolución adoptará las medidas que sean necesarias para evitarperjuicios a los educandos.En el caso de autorizaciones, cuando la revocación se dicte durante un ejercicio lectivo, lainstitución podrá seguir funcionando, a juicio y bajo la vigilancia de la autoridad, hasta que aquélconcluya. Sección 2.- Del recurso administrativoArtículo 80.- En contra de las resoluciones de las autoridades educativas dictadas con fundamentoen las disposiciones de esta Ley y demás derivadas de ésta, podrá interponerse recurso derevisión dentro de los quince días hábiles siguientes a la fecha de su notificación.Transcurrido el plazo a que se refiere el párrafo anterior sin que el interesado interponga elrecurso, la resolución tendrá el carácter de definitiva.Asimismo, podrá interponerse dicho recurso cuando la autoridad no dé respuesta en un plazo desesenta días hábiles siguientes a la presentación de las solicitudes de autorización o dereconocimiento de validez oficial de estudios.Artículo 81.- El recurso se interpondrá, por escrito, ante la autoridad inmediata superior a la queemitió el acto recurrido u omitió responder la solicitud correspondiente.La autoridad receptora del recurso deberá sellarlo o firmarlo de recibido y anotará la fecha y horaen que se presente y el número de anexos que se acompañe. En el mismo acto devolverá copiadebidamente sellada o firmada al interesado.Artículo 82.- En el recurso deberán expresarse el nombre y el domicilio del recurrente y losagravios, acompañándose los elementos de prueba que se consideren necesarios, así como lasconstancias que acrediten la personalidad del promovente.En caso de incumplimiento de los requisitos antes señalados, la autoridad educativa podrá declararimprocedente el recurso.Artículo 83.- Al interponerse el recurso podrá ofrecerse toda clase de pruebas, excepto laconfesional, y acompañarse con los documentos relativos. Si se ofrecen pruebas que requierandesahogo, se abrirá un plazo no menor de cinco ni mayor de treinta días hábiles para tales efectos.La autoridad educativa que esté conociendo del recurso podrá allegarse los elementos deconvicción adicionales que considere necesarios.Artículo 84.- La autoridad educativa dictará resolución dentro de los treinta días hábiles siguientes,a partir de la fecha:I.- Del acuerdo de admisión del recurso, cuando no se hubiesen ofrecido pruebas o las ofrecidasno requieran plazo especial de desahogo, yII.- De la conclusión del desahogo de las pruebas o, en su caso, cuando haya transcurrido el plazoconcedido para ello y no se hubieren desahogado.
Las resoluciones del recurso se notificarán a los interesados, o a sus representantes legales,personalmente o por correo certificado con acuse de recibo.Artículo 85.- La interposición del recurso suspenderá la ejecución de la resolución impugnada encuanto al pago de multas.Respecto de cualquier otra clase de resoluciones administrativas y de sanciones no pecuniarias, lasuspensión sólo se otorgará si concurren los requisitos siguientes:I.- Que lo solicite el recurrente;II.- Que el recurso haya sido admitido;III.- Que de otorgarse no implique la continuación o consumación de actos u omisiones queocasionen infracciones a esta Ley, yIV.- Que no ocasionen daños o perjuicios a los educandos o terceros en términos de esta Ley. TRANSITORIOSPrimero.- La presente Ley entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el Diario Oficialde la Federación.Segundo.- Se abrogan la Ley Federal de Educación, publicada en el Diario Oficial de laFederación el 29 de noviembre de 1973; la Ley del Ahorro Escolar, publicada en el Diario Oficialde la Federación el 7 de septiembre de 1945; la Ley que Establece la Educación Normal paraProfesores de Centros de Capacitación para el Trabajo, publicada en el Diario Oficial de laFederación el 20 de diciembre de 1963, y la Ley Nacional de Educación para Adultos publicada enel Diario Oficial de la Federación el 31 de diciembre de 1975.Se derogan las demás disposiciones que se opongan a la presente Ley.Tercero.- Las disposiciones normativas derivadas de las leyes mencionadas en el artículo segundoanterior se seguirán aplicando, en lo que no se opongan a la presente Ley, hasta en tanto lasautoridades educativas competentes expidan la normatividad a que se refiere esta Ley.Cuarto.- El proceso para que el gobierno del Distrito Federal se encargue de la prestación de losservicios de educación inicial, básica incluyendo la indígena- y especial en el propio Distrito, sellevará a cabo en los términos y fecha que se acuerde con la organización sindical. A partir de laentrada en vigor de la presente Ley y hasta la conclusión del proceso antes citado, las atribucionesrelativas a la educación inicial, básica incluyendo la Indígena- y especial que los artículos 11, 13,14 y demás señalan para las autoridades educativas locales en sus respectivas competenciascorresponderán, en el Distrito Federal, a la Secretaría. A la conclusión del proceso citado entraráen vigor el primer párrafo del artículo 16 de la presente Ley.Quinto.- Los servicios para la formación de maestros a cargo de las autoridades educativas localestendrán, además de las finalidades previstas en el artículo 20 de la presente Ley, la de regularizar,con nivel de licenciatura, a maestros en servicio que por cualquier circunstancia tengan un nivel deestudios distinto de dicho nivel.Sexto.- Las autoridades competentes se obligan a respetar íntegramente los derechos de lostrabajadores de la educación y reconocer la titularidad de las relaciones laborales colectivas de suorganización sindical en los términos de su registro vigente y de acuerdo con las disposicioneslegales correspondientes al expedir esta Ley.
México, D. F., a 9 de julio de 1993. Dip. Juan Ramiro Robledo Ruiz, Presidente.- Sen. MauricioValdés Rodríguez, Presidente.- Dip. Luis Moreno Bustamante, Secretario. - Sen. RamónSerrano Ahumada, Secretario.- Rúbricas."En cumplimiento de lo dispuesto por la fracción I del artículo 89 de la Constitución Política de losEstados Unidos Mexicanos y para su debida publicación y observancia, expido el presente Decretoen la residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de México, Distrito Federal, a los docedías del mes de julio de 1993.- Carlos Salinas de Gortari.- Rúbrica.- El Secretario deGobernación, José Patrocinio González Blanco Garrido. - Rúbrica.
FE de erratas a la Ley de Educación, publicada el 13 de julio de 1993. Publicada en el Diario Oficial de la Federación el 29 de julio de 1993En la página 44, segunda columna, renglón 18, dice:maestros de educación básica, con respecto alDebe decir:maestros de educación básica, con respeto alEn la página 49, segunda columna, renglón 38, dice:cumple con los propósitos de cada nivel educativo.Debe decir:cumple los propósitos de cada nivel educativo.En la página 49, segunda columna, renglón 45, dice:sugerencia sobre métodos y actividades paraDebe decir:sugerencias sobre métodos y actividades paraEn la página 52, segunda columna, renglón 9, dice:de familia y de los consejeros de participaciónDebe decir:de familia y de los consejos de participación ARTÍCULOS TRANSITORIOS DE DECRETOS DE REFORMA
DECRETO por el que se reforman los párrafos primero y segundo del artículo 41 de la Ley General de Educación. Publicado en el Diario Oficial de la Federación el 12 de junio de 2000Artículo Unico.- Se reforman los párrafos primero y segundo del Artículo 41 de la Ley General deEducación, para quedar como sigue:.......... TRANSITORIOArtículo Unico.- El presente Decreto entrará en vigor al día siguiente de su publicación en elDiario Oficial de la Federación.México, D.F., a 28 de abril de 2000.- Dip. Francisco José Paoli Bolio, Presidente.- Sen. DionisioPérez Jácome, Vicepresidente en funciones.- Dip. Guadalupe Sánchez Martínez, Secretario.-Sen. Porfirio Camarena Castro, Secretario.- Rúbricas".En cumplimiento de lo dispuesto por la fracción I del Artículo 89 de la Constitución Política de losEstados Unidos Mexicanos, y para su debida publicación y observancia, expido el presenteDecreto en la residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de México, Distrito Federal, alos seis días del mes de junio de dos mil.- Ernesto Zedillo Ponce de León.- Rúbrica.- ElSecretario de Gobernación, Diódoro Carrasco Altamirano.- Rúbrica.
DECRETO por el que se reforma el artículo 25 de la Ley General de Educación. Publicado en el Diario Oficial de la Federación el 30 de diciembre de 2002ARTICULO UNICO.- Se reforma el artículo 25 de la Ley General de Educación para quedar comosigue:.......... TRANSITORIOSPRIMERO.- El presente Decreto entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el DiarioOficial de la Federación.SEGUNDO.- Para dar cabal cumplimiento a esta disposición, los presupuestos del Estado,contemplarán un incremento gradual anual, a fin de alcanzar en el año 2006, recursos equivalentesal 8% del Producto Interno Bruto que mandata la presente reforma.México, D.F., a 14 de diciembre de 2002.- Dip. Beatriz Elena Paredes Rangel, Presidenta.- Sen.Enrique Jackson Ramírez, Presidente.- Dip. Adela Cerezo Bautista, Secretaria.- Sen. RafaelMelgoza Radillo, Secretario.- Rúbricas".En cumplimiento de lo dispuesto por la fracción I del Artículo 89 de la Constitución Política de losEstados Unidos Mexicanos, y para su debida publicación y observancia, expido el presenteDecreto en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de México, Distrito Federal, alos veintiséis días del mes de diciembre de dos mil dos.- Vicente Fox Quesada.- Rúbrica.- ElSecretario de Gobernación, Santiago Creel Miranda.- Rúbrica.
DECRETO por el que se reforman, la fracción XI del artículo 7 y el párrafo tercero del artículo 48 de la Ley General de Educación. Publicado en el Diario Oficial de la Federación el 30 de diciembre de 2002ARTÍCULO ÚNICO.- Se reforman la fracción XI del artículo 7 y el párrafo tercero del artículo 48 dela Ley General de Educación. TRANSITORIOARTÍCULO ÚNICO.- El presente Decreto entrará en vigor al día siguiente de su publicación en elDiario Oficial de la Federación.México, D.F., a 15 de diciembre de 2002.- Sen. Enrique Jackson Ramírez, Presidente.- Dip.Beatriz Elena Paredes Rangel, Presidenta.- Sen. Lydia Madero García, Secretario.- Dip. AdriánRivera Pérez, Secretario.- Rúbricas".En cumplimiento de lo dispuesto por la fracción I del Artículo 89 de la Constitución Política de losEstados Unidos Mexicanos, y para su debida publicación y observancia, expido el presenteDecreto en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de México, Distrito Federal, alos veintiséis días del mes de diciembre de dos mil dos.- Vicente Fox Quesada.- Rúbrica.- ElSecretario de Gobernación, Santiago Creel Miranda.- Rúbrica.
DECRETO por el que se crea la Ley General de Derechos Lingüísticos de los Pueblos Indígenas y reforma la fracción IV, del artículo 7o. de la Ley General de Educación. Publicado en el Diario Oficial de la Federación el 13 de marzo de 2003ARTÍCULO SEGUNDO. Se reforma la fracción IV, del artículo 7o., de la Ley General de Educaciónpara quedar como sigue:.......... TRANSITORIOSPrimero. El presente Decreto entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el DiarioOficial de la Federación.Segundo. El Consejo Nacional del Instituto Nacional de Lenguas Indígenas se constituirá dentrode los seis meses siguientes a la publicación de este Decreto en el Diario Oficial de laFederación. Para este efecto, el Secretario de Educación Pública convocará a los directores yrectores de las escuelas, instituciones de educación superior y universidades indígenas,instituciones académicas, incluyendo entre éstas específicamente al Centro de Investigación yEstudios Superiores en Antropología Social, así como organismos civiles para que hagan lapropuesta de sus respectivos representantes para que integren el Consejo Nacional del Instituto.Recibidas dichas propuestas, el Secretario de Educación Pública, los representantes de lasSecretarías de Hacienda y Crédito Público, de la Secretaría de Desarrollo Social, de la Secretaríade Comunicaciones y Transportes, del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, del InstitutoNacional Indigenista, de la Secretaría de Relaciones Exteriores, resolverán sobre la integración delprimer Consejo Nacional del Instituto que fungirá por el periodo de un año. Concluido este plazodeberá integrarse el Consejo Nacional en los términos que determine el Estatuto que deberáexpedirse por el primer Consejo Nacional dentro del plazo de seis meses contado a partir de suinstalación.Tercero. El catálogo a que hace referencia el artículo 20 de la Ley General de DerechosLingüísticos de los Pueblos Indígenas, deberá hacerse dentro del plazo de un año siguiente a lafecha en que quede constituido el Consejo Nacional del Instituto Nacional de Lenguas Indígenas,conforme al artículo transitorio anterior.Cuarto. El primer censo sociolingüístico deberá estar levantado y publicado dentro del plazo dedos años contado a partir de la entrada en vigor de este Decreto. Los subsecuentes se levantaránjunto con el Censo General de Población y Vivienda.Quinto. La Cámara de Diputados del Congreso de la Unión establecerá dentro del Presupuesto deEgresos de la Federación, la partida correspondiente al Instituto Nacional de Lenguas Indígenas,para que cumpla con los objetivos establecidos en la presente ley.Sexto. Los congresos estatales analizarán, de acuerdo con sus especificidades etnolingüísticas, ladebida adecuación de las leyes correspondientes de conformidad con lo establecido en esta ley.Séptimo. En relación con la fracción VI del artículo 13 de la presente Ley, en el caso de que lasautoridades educativas correspondientes no contaran con el personal capacitado de manerainmediata, éstas dispondrán de un plazo de hasta dos años, a partir de la publicación de lapresente Ley, para formar al personal necesario. Con el fin de cumplir cabalmente con dichadisposición, las normales incluirán la licenciatura en educación indígena.Octavo. Se derogan todas las disposiciones que contravengan al presente Decreto.
México, D.F., a 15 de diciembre de 2002.- Sen. Enrique Jackson Ramírez, Presidente.- Dip.Beatriz Elena Paredes Rangel, Presidenta.- Sen. Sara I. Castellanos Cortés, Secretario.- Dip.Adela Cerezo Bautista, Secretario.- Rúbricas".En cumplimiento de lo dispuesto por la fracción I del Artículo 89 de la Constitución Política de losEstados Unidos Mexicanos, y para su debida publicación y observancia, expido el presenteDecreto en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de México, Distrito Federal, alos diez días del mes de marzo de dos mil tres.- Vicente Fox Quesada.- Rúbrica.- El Secretario deGobernación, Santiago Creel Miranda.- Rúbrica.
DECRETO por el que se reforman diversas disposiciones de la Ley General de Educación, en materia de educación preescolar. Publicado en el Diario Oficial de la Federación el 10 de diciembre de 2004ARTÍCULO ÚNICO.- Se reforman los artículos 4 párrafos primero y segundo; 8 párrafo primero;12 fracciones I, II, IV, V y VII; 13 fracciones II, III, V, y VI; 14 fracción IV; 33 fracción IV; 37 párrafoprimero; 44 párrafo tercero; 48 párrafo primero; 51 párrafo primero; 53 párrafo primero; 54 párrafosegundo; 55 fracción III; 66 fracción I; 75 fracción V y 77 fracción III de la Ley General deEducación, para quedar como sigue:.......... TRANSITORIOSArtículo Primero.- El presente Decreto entrará en vigor al día siguiente de su publicación en elDiario Oficial de la Federación.Artículo Segundo.- Con el objetivo de dar cumplimiento a lo señalado en la parte final del ArtículoCuarto Transitorio del Decreto por el que se modifican los artículos 3o. y 31 de la ConstituciónPolítica de los Estados Unidos Mexicanos, la Secretaría proveerá lo necesario para implementarprogramas de capacitación que permitan en un tiempo perentorio, garantizar la equidad de lacalidad educativa y en su caso expedir la certificación que lo haga constar a quienes a la fecha deentrada en vigor de dicho Decreto, impartan el nivel.Artículo Tercero.- La consideración del nivel de preescolar como prerrequisito para el ingreso alnivel de educación primaria, se hará de conformidad con la calendarización que establece elArtículo Quinto Transitorio del Decreto por el que se modifican los artículos 3o. y 31 de laConstitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, publicado en el Diario Oficial de laFederación del 12 de noviembre del 2002.México, D.F., a 7 de octubre de 2004.- Dip. Manlio Fabio Beltrones Rivera, Presidente.- Sen.Diego Fernández de Cevallos Ramos, Presidente.- Dip. Antonio Morales de la Peña,Secretario.- Sen. Yolanda E. González Hernández, Secretaria.- Rúbricas."En cumplimiento de lo dispuesto por la fracción I del Artículo 89 de la Constitución Política de losEstados Unidos Mexicanos y para su debida publicación y observancia, expido el presente Decretoen la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de México, Distrito Federal, a los seisdías del mes de diciembre de dos mil cuatro.- Vicente Fox Quesada.- Rúbrica.- El Secretario deGobernación, Santiago Creel Miranda.- Rúbrica.
DECRETO por el que se reforma el artículo 25 de la Ley General de Educación. Publicado en el Diario Oficial de la Federación el 4 de enero de 2005ARTÍCULO ÚNICO.- Se reforma el primer párrafo del artículo 25 de la Ley General de Educación,para quedar como sigue:.......... TRANSITORIOSARTÍCULO PRIMERO.- El presente Decreto entrará en vigor al día siguiente de su publicación enel Diario Oficial de la Federación.ARTÍCULO SEGUNDO.- Para dar cabal cumplimiento a lo dispuesto en el presente Decreto, lasautoridades educativas federal, estatales y municipales, en sus respectivos ámbitos decompetencia, establecerán instrumentos y mecanismos técnico-pedagógicos y financieros comoestímulos o subvenciones, a fin de ampliar la cobertura y garantizar la permanencia, elfortalecimiento y eficiencia terminal de los estudiantes del nivel medio superior de la educaciónpública del país y fortalecer su estructura.México, D.F., a 7 de diciembre de 2004.- Dip. Manlio Fabio Beltrones Rivera, Presidente.- Sen.Diego Fernández de Cevallos Ramos, Presidente.- Dip. Marcos Morales Torres, Secretario.-Sen. Sara I. Castellanos Cortés, Secretaria.- Rúbricas."En cumplimiento de lo dispuesto por la fracción I del Artículo 89 de la Constitución Política de losEstados Unidos Mexicanos y para su debida publicación y observancia, expido el presente Decretoen la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de México, Distrito Federal, a losveintinueve días del mes de diciembre de dos mil cuatro.- Vicente Fox Quesada.- Rúbrica.- ElSecretario de Gobernación, Santiago Creel Miranda.- Rúbrica.
DECRETO por el que se reforma el Artículo 43 de la Ley General de Educación Publicado en el Diario Oficial de la Federación el 2 de junio de 2006ARTÍCULO ÚNICO.- Se reforma el Artículo 43 de la Ley General de Educación, para quedar comosigue:.......... TRANSITORIOÚNICO.- El presente Decreto entrará en vigor al día siguiente al de su publicación en el DiarioOficial de la Federación.México, D.F., a 18 de abril de 2006.- Sen. Enrique Jackson Ramírez, Presidente.- Dip. MarcelaGonzález Salas P., Presidenta.- Sen. Sara Isabel Castellanos Cortés, Secretaria.- Dip. MarcosMorales Torres, Secretario.- Rúbricas."En cumplimiento de lo dispuesto por la fracción I del Artículo 89 de la Constitución Política de losEstados Unidos Mexicanos, y para su debida publicación y observancia, expido el presenteDecreto en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de México, Distrito Federal, alos veintinueve días del mes de mayo de dos mil seis.- Vicente Fox Quesada.- Rúbrica.- ElSecretario de Gobernación, Carlos María Abascal Carranza.- Rúbrica.
DECRETO por el que se adicionan una fracción XIII al Artículo 7 y una fracción XI, pasando la actual a ser fracción XII, al Artículo 14 de la Ley General de Educación. Publicado en el Diario Oficial de la Federación el 2 de junio de 2006ARTÍCULO ÚNICO.- Se adicionan una fracción XIII al Artículo 7 y una fracción XI, pasando laactual a ser fracción XII, al Artículo 14 de la Ley General de Educación, para quedar como sigue:.......... TRANSITORIOSPRIMERO.- El presente Decreto entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el DiarioOficial de la Federación.SEGUNDO.- El Ejecutivo Federal deberá actualizar y modernizar el Reglamento de CooperativasEscolares vigente desde 1982, utilizando para tal fin el esquema de participación sectorial que másconvenga a la dependencia, en un plazo no mayor a sesenta días a partir de la publicación delpresente decreto.México, D.F., a 18 de abril de 2006.- Sen. Enrique Jackson Ramírez, Presidente.- Dip. MarcelaGonzález Salas P., Presidente.- Sen. Sara I. Castellanos Cortés, Secretaria.- Dip. PatriciaGarduño Morales, Secretaria.- Rúbricas."En cumplimiento de lo dispuesto por la fracción I del Artículo 89 de la Constitución Política de losEstados Unidos Mexicanos, y para su debida publicación y observancia, expido el presenteDecreto en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de México, Distrito Federal, alos veintinueve días del mes de mayo de dos mil seis.- Vicente Fox Quesada.- Rúbrica.- ElSecretario de Gobernación, Carlos María Abascal Carranza.- Rúbrica. DECRETO por el que se adiciona un segundo párrafo a la fracción I del artículo 65 de la Ley General de Educación. Publicado en el Diario Oficial de la Federación el 20 de junio de 2006Artículo Único.- Se adiciona un segundo párrafo a la fracción I del artículo 65 de la Ley Generalde Educación, para quedar como sigue:…….. TRANSITORIOArtículo Único. El presente decreto entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el DiarioOficial de la Federación.México, D.F., a 27 de abril de 2006.- Dip. Marcela González Salas P., Presidenta.- Sen. EnriqueJackson Ramírez, Presidente.- Dip. Marcos Morales Torres, Secretario.- Sen. Sara I.Castellanos Cortés, Secretaria.- Rúbricas."En cumplimiento de lo dispuesto por la fracción I del Artículo 89 de la Constitución Política de losEstados Unidos Mexicanos, y para su debida publicación y observancia, expido el presenteDecreto en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de México, Distrito Federal, alos diecinueve días del mes de junio de dos mil seis.- Vicente Fox Quesada.- Rúbrica.- ElSecretario de Gobernación, Carlos María Abascal Carranza.- Rúbrica.
DECRETO por el que se reforma el párrafo segundo del artículo 25 de la Ley General de Educación. Publicado en el Diario Oficial de la Federación el 22 de junio de 2006Artículo Único.- Se reforma el párrafo segundo del artículo 25 de la Ley General de Educación,para quedar como sigue:………. TRANSITORIOARTÍCULO ÚNICO. El presente decreto entrara en vigor al día siguiente de su publicación en elDiario Oficial de la Federación.México, D.F., a 27 de abril de 2006.- Dip. Marcela González Salas P., Presidenta.- Sen. EnriqueJackson Ramírez, Presidente.- Dip. Marcos Morales Torres, Secretario.- Sen. Sara I.Castellanos Cortés, Secretaria.- Rúbricas."En cumplimiento de lo dispuesto por la fracción I del Artículo 89 de la Constitución Política de losEstados Unidos Mexicanos, y para su debida publicación y observancia, expido el presenteDecreto en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de México, Distrito Federal, alos diecinueve días del mes de junio de dos mil seis.- Vicente Fox Quesada.- Rúbrica.- ElSecretario de Gobernación, Carlos María Abascal Carranza.- Rúbrica.
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Resum Curs 2011 - 2012. Tercera Part