Source: http://docplayer.pl/2169298-Statut-poradni-psychologiczno-pedagogicznej-w-chrzanowie.html
Timestamp: 2016-12-06 14:27:24+00:00
Document Index: 110173558

Matched Legal Cases: ['art. 76', 'art.140', 'art. 63', 'Art. 60', 'art. 62', 'art. 12']

⭐STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W CHRZANOWIE
Download "STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W CHRZANOWIE"
1 STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W CHRZANOWIE2 STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W CHRZANOWIE Opracowany na podstawie Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, Ustawy z dnia 26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela, Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologicznopedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych, Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie ramowego statutu poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 marca 2009 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudniać nauczycieli nie mających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli, Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 września 2008r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez Zespoły Orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno- pedagogicznych, Ustawy o Samorządzie Powiatowym z dnia 5 czerwca 1998r. oraz Ustawy o finansach publicznych z dnia 27 sierpnia 2009r. 23 ROZDZIAŁ I PODSTAWOWE INFORMACJE O PLACÓWCE. 1 PORADNIA PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA W CHRZANOWIE Chrzanów, ul. Focha 3 Telefon/fax NIP Numer Regon Rejon działania Poradni: Gmina Chrzanów Gmina Trzebinia Gmina Libiąż Gmina Alwernia Gmina Babice 2 2. Poradnia jest placówką wytypowaną, w rejonie działania, przez Kuratorium Oświaty i Wychowania w Krakowie w zakresie diagnozy i orzekania w sprawie dzieci niewidomych i słabo widzących, niesłyszących i słabo słyszących, z autyzmem. 3. Poradnia, ze względu na lepszą dostępność dla mieszkańców z rejonu działania, może prowadzić działalność statutową w użyczonych pomieszczeniach na terenie gmin. 4. Poradnia udziela pomocy uczniom, ich rodzicom i nauczycielom przedszkoli, szkół i placówek mających siedzibę na terenie działania Poradni. 5. W przypadku dzieci nieuczęszczających do przedszkola lub szkoły oraz ich rodziców, pomocy udziela poradnia właściwa ze względu na miejsce zamieszkania dziecka. 6. Na podstawie porozumienia zawartego między organami prowadzącymi poradnie, Poradnia może udzielać pomocy uczniom, ich rodzicom i nauczycielom przedszkoli, szkół i placówek niemających siedziby na terenie działania Poradni oraz niezamieszkałym na terenie działania Poradni dzieciom, które nie uczęszczają do przedszkola lub szkoły, i ich rodzicom. 34 3 Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Chrzanowie zwana dalej Poradnią jest powiatową jednostką organizacyjną. 4 Organem prowadzącym Poradnię jest Powiat Chrzanowski. 5 Korzystanie z pomocy udzielanej przez Poradnię jest dobrowolne i nieodpłatne. ROZDZIAŁ II CELE I ZADANIA PORADNI, FORMY ICH REALIZACJI 6 Celem działania Poradni jest udzielanie dzieciom (w wieku: od urodzenia) i młodzieży pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym logopedycznej, pomocy w wyborze kierunku kształcenia i zawodu, a także udzielanie rodzicom, prawnym opiekunom i nauczycielom pomocy psychologicznopedagogicznej związanej z wychowaniem i kształceniem dzieci i młodzieży. 7 Do zadań Poradni należy w szczególności: 1. Diagnozowanie poziomu rozwoju, potrzeb i możliwości oraz zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych dzieci i młodzieży, w tym: a) predyspozycji i uzdolnień, b) przyczyn niepowodzeń edukacyjnych, c) specyficznych trudności w uczeniu się. 2. Wspomaganie dzieci i młodzieży odpowiednio do ich potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych, w tym zwłaszcza dzieci i młodzieży: a) szczególnie uzdolnionych, b) niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym, c) ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się, 45 d) z zaburzeniami komunikacji językowej, e) z chorobami przewlekłymi. 3. Prowadzenie terapii dzieci i młodzieży, w zależności od rozpoznanych potrzeb, w tym dzieci i młodzieży z zaburzeniami rozwojowymi, z zachowaniami dysfunkcyjnymi, niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym, oraz ich rodzin. 4. Pomoc dzieciom i młodzieży w wyborze kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniu kształcenia i kariery zawodowej oraz wspieranie nauczycieli przedszkoli, szkół i placówek w planowaniu i realizacji zadań z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego. 5. Wspomaganie dzieci i młodzieży z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanymi z wcześniejszym kształceniem za granicą. 6. Pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień dzieci i młodzieży. 7. Podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży, w tym udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom i młodzieży z grup ryzyka oraz ich rodzicom. 8. Współpraca ze szkołami i placówkami w rozpoznawaniu u uczniów specyficznych trudności w uczeniu się, w tym ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się u uczniów klas I III szkoły podstawowej. 9. Współpraca z przedszkolami, szkołami i placówkami przy opracowywaniu i realizowaniu indywidualnych programów edukacyjnoterapeutycznych, o których mowa w przepisach w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych oraz w przepisach w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz w ośrodkach, oraz planów działań wspierających, o których mowa w przepisach w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. 10. Współpraca w udzielaniu i organizowaniu przez przedszkola, szkoły i placówki pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 56 11. Wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji rodziny. 12. Wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji przedszkola, szkoły lub placówki, w tym udzielanie nauczycielom pomocy w rozwiązywaniu problemów dydaktyczno-wychowawczych. 13. Prowadzenie edukacji dotyczącej ochrony zdrowia psychicznego, wśród dzieci i młodzieży, rodziców i nauczycieli. 14. Udzielanie, we współpracy z placówkami doskonalenia nauczycieli, wsparcia merytorycznego nauczycielom, wychowawcom grup wychowawczych i specjalistom udzielającym pomocy psychologicznopedagogicznej w przedszkolach, szkołach i placówkach. 8 Poradnia realizuje swoje zadania poprzez: 1) diagnozowanie, 2) opiniowanie, 3) działalność terapeutyczną, 4) prowadzenie grup wsparcia, 5) prowadzenie mediacji, 6) interwencję kryzysową, 7) działalność profilaktyczną, 8) poradnictwo, 9) konsultacje, 10) działalność informacyjno-szkoleniową. 1. Opinię wydaje się na pisemny wniosek rodziców (prawnych opiekunów) albo pełnoletniej osoby, której dotyczy opinia. 2. Poradnia wydaje opinie w sprawach określonych w odrębnych przepisach. 3. Dzieci i młodzież oraz ich rodzice mogą uzyskać opinię Poradni także w innych niż określone w odrębnych przepisach sprawach związanych z kształceniem i wychowaniem dzieci i młodzieży. 4. Osoba, która składa wniosek o badanie lub/i opinię, może dołączyć do wniosku posiadaną dokumentację uzasadniającą wniosek, w szczególności wyniki obserwacji i badań psychologicznych, pedagogicznych, logopedycznych i lekarskich, a w przypadku ucznia także opinię nauczyciela prowadzącego zajęcia z uczniem. 9 67 5. Jeżeli w celu wydania opinii jest niezbędne przeprowadzenie badań lekarskich, osoba, która składa wniosek, powinna, na wniosek Poradni, przedstawić zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia zawierające informacje niezbędne do wydania opinii. 6. Opinia Poradni zawiera: a) oznaczenie poradni wydającej opinię, b) numer opinii, c) datę wydania opinii, d) imię i nazwisko osoby, której dotyczy opinia, datę i miejsce urodzenia oraz miejsce zamieszkania, a w przypadku ucznia również nazwę i adres szkoły oraz oznaczenie klasy, do której uczeń uczęszcza, e) diagnozę poziomu rozwoju, w tym indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych osoby, której dotyczy opinia, a także opis mechanizmów wyjaśniających funkcjonowanie tej osoby, f) zalecane formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej, g) podpisy specjalistów, którzy sporządzili opinię, h) podpis Dyrektora Poradni. 7. W przypadku gdy opinia dotyczy ucznia, na pisemny wniosek rodziców albo pełnoletniego ucznia, Poradnia przekazuje kopię opinii do przedszkola, szkoły lub placówki, do której uczeń uczęszcza. 8. Dzieci i młodzież oraz ich rodzice mogą uzyskać w Poradni informację o wynikach diagnozy przeprowadzonej w Poradni. Informację wydaje się na pisemny wniosek rodziców albo pełnoletniej osoby, której dotyczy informacja Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Chrzanowie współpracuje ze wszystkimi placówkami oświatowymi, oświatowo-wychowawczymi, poradniami psychologiczno- pedagogicznymi oraz poradniami specjalistycznymi, specjalnymi ośrodkami szkolno-wychowawczymi, Ochotniczym Hufcem Pracy, z zakładami kształcenia, placówkami doskonalenia nauczycieli, uczelniami wyższymi, Ośrodkiem Pomocy Społecznej, Centrum Usług Socjalnych, Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie, sądem, prokuraturą, służbą zdrowia oraz innymi organizacjami działającymi na rzecz dziecka i rodziny. 78 2. Współdziałanie polega między innymi na: a) konsultacjach, b) wymianie doświadczeń i informacji, c) współorganizowaniu szkoleń, warsztatów, praktyk studenckich itp., d) podejmowaniu działań w celu zapewnienia kompleksowej pomocy dziecku i rodzinie, e) podejmowaniu działań ( w tym profilaktycznych ) na rzecz dzieci i ich środowiska lokalnego. 3. Szczegółowe zasady współdziałania w konkretnej sprawie ustala Dyrektor Poradni we współpracy z Radą Pedagogiczną. 11 W Poradni jest organizowany i działa Zespół Orzekający, wydający orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, o potrzebie zajęć rewalidacyjnowychowawczych, o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego lub indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży oraz opinie o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. Zespół Orzekający jest organizowany i działa na podstawie przepisów w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych. 89 ROZDZIAŁ III ORGANY PORADNI I ZAKRES ICH WSPÓŁDZIAŁANIA Organami Poradni są: 1) Dyrektor Poradni 2) Rada Pedagogiczna Organy Poradni współpracują w celu realizacji zadań statutowych, w ramach ich kompetencji. 14 Dyrektora Poradni powołuje i z tej funkcji odwołuje organ prowadzący Poradnię. Dyrektor Poradni: Kieruje całokształtem działalności Poradni i reprezentuje ją na zewnątrz. 2. Sprawuje nadzór pedagogiczny. 3. Realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących. 4. Wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa. 5. Dysponuje środkami określonymi w planie finansowym placówki i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie a także organizuje administracyjną i finansową obsługę Poradni. 6. Zapewnia pomoc nauczycielom w realizacji ich zadań i ich doskonaleniu zawodowym. 7. Odpowiada za bezpieczeństwo i higienę pracy wszystkich pracowników Poradni, egzekwuje przestrzeganie dyscypliny pracy. 8. Współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych. 9. Wykonuje inne zadania wynikające z odrębnych przepisów. 910 16 Dyrektor Poradni jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Poradni pracowników pedagogicznych i innych pracowników nie będących nauczycielami. 17 Dyrektor Poradni w szczególności decyduje w sprawach: 1. Zatrudnienia i zwalniania pracowników pedagogicznych i innych pracowników Poradni. 2. Przyznawania nagród, premii i dodatków motywacyjnych i wymierzania upomnień i kar porządkowych pracownikom pedagogicznym i innym pracownikom Poradni. 3. Po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej występuje z wnioskami w sprawie odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla pracowników pedagogicznych i pozostałych pracowników Poradni. 18 Dyrektor Poradni w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną Poradni. 19 W Poradni działa Rada Pedagogiczna, która ma kompetencje stanowiące i opiniujące w sprawach związanych z działalnością statutową Poradni. Rada Pedagogiczna działa w oparciu o Regulamin Rady Pedagogicznej Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Chrzanowie. 20 W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy pracownicy pedagogiczni Poradni. W zebraniach Rady mogą także brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone przez jej przewodniczącego, za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej. 21 Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Poradni. 1011 22 Zebrania Rady Pedagogicznej organizowane są przed rozpoczęciem roku szkolnego, po pierwszym półroczu, na koniec roku szkolnego, według harmonogramu oraz w miarę bieżących potrzeb. 23 Rada Pedagogiczna może być zwoływana z inicjatywy Dyrektora Poradni, organu prowadzącego, organu sprawującego nadzór merytoryczny oraz na wniosek co najmniej 1/3 członków Rady. 24 Przewodniczący zawiadamia o zebraniu, przygotowuje i przewodniczy obradom, przeprowadza głosowania. 25 Wszystkie zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy: a) zatwierdzanie planów pracy placówki, b) przygotowanie i zatwierdzenie zmian w Statucie Poradni, c) zatwierdzenie regulaminów wewnętrznych, d) podejmowanie uchwał w sprawie organizacji doskonalenia zawodowego pracowników, e) podejmowanie uchwał w sprawach innowacji i eksperymentów pedagogicznych. 2. Rada Pedagogiczna opiniuje w sprawach: a) organizacji pracy Placówki, b) projektu planu finansowego Placówki, c) wniosków Dyrektora o przyznanie pracownikom nagród kuratora lub ministra, d) propozycji Dyrektora w sprawach przydziału pracownikom pedagogicznym prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowych płatnych zajęć, 1112 e) powierzania stanowiska Dyrektora Poradni, gdy konkurs nie wyłonił kandydata albo do konkursu nikt się nie zgłosił, f) przedłużania powierzania stanowiska Dyrektora, g) powierzania stanowiska wicedyrektora Poradni, h) odwołania ze stanowiska wicedyrektora Poradni, i) tygodniowego rozkładu czasu pracy pracowników, j) ustalenia oceny pracy dyrektora placówki. 27 Rada Pedagogiczna może wnioskować do organu prowadzącego Poradnię o odwołanie Dyrektora (co najmniej połową głosów). 28 Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków. 29 Rozstrzyganie sporów pomiędzy organami Poradni odbywa się na Radzie Pedagogicznej, a w przypadku braku rozstrzygnięcia zadawalającego wszystkie zainteresowane strony ostateczną decyzję podejmuje organ prowadzący Poradnię lub przedstawiciel nadzoru pedagogicznego w zależności od przedmiotu sporu. 30 Organy Poradni winny zapewnić bieżącą wymianę informacji o podejmowanych i planowanych działaniach i decyzjach. 1213 ROZDZIAŁ IV PRACOWNICY PORADNI 1. Poradnią kieruje Dyrektor Na stanowisko Dyrektora może być powołany nauczyciel mianowany lub dyplomowany, który: a) ukończył studia magisterskie i posiada przygotowanie pedagogiczne oraz kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela w poradni psychologiczno- pedagogicznej, b) ukończył studia wyższe lub studia podyplomowe z zakresu zarządzania albo kurs kwalifikacyjny z zakresu zarządzania oświatą prowadzony zgodnie z przepisami w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli, c) posiada co najmniej pięcioletni staż pracy pedagogicznej na stanowisku nauczyciela lub pięcioletni staż pracy dydaktycznej na stanowisku nauczyciela akademickiego, d) uzyskał co najmniej dobrą ocenę pracy w okresie ostatnich pięciu lat pracy lub pozytywną ocenę dorobku zawodowego w okresie ostatniego roku albo w przypadku nauczyciela akademickiego pozytywną ocenę pracy w okresie ostatnich czterech lat pracy w szkole wyższej, e) spełnia warunki zdrowotne niezbędne do wykonywanie pracy na stanowisku kierowniczym, f) nie był karany karą dyscyplinarną o której mowa w art. 76 ust.1 Karty Nauczyciela, a w przypadku nauczyciela akademickiego karą dyscyplinarną o której mowa w art.140 ust.1 Prawa o szkolnictwie wyższym oraz nie toczy się przeciwko niemu postępowanie dyscyplinarne, g) nie był karany prawomocnym wyrokiem za umyślne przestępstwo lub umyślne przestępstwo skarbowe, h) nie toczy się przeciwko niemu postępowanie karne lub o ubezwłasnowolnienie, i) nie był karany zakazem funkcji związanych z dysponowaniem środkami publicznymi. 3. Na stanowisko Dyrektora Poradni może być powołana osoba niebędąca nauczycielem, która: a) posiada obywatelstwo polskie, z tym że wymóg ten nie dotyczy obywateli państw członkowskich Unii Europejskiej, państw członkowskich Europejskiego Porozumienia o Wolnym Handlu (EFTA) - stron umowy o Europejskim Obszarze Gospodarczym oraz Konfederacji Szwajcarskiej, 1314 b) ukończyła studia magisterskie, c) posiada co najmniej pięcioletni staż pracy, w tym co najmniej dwuletni staż pracy na stanowisku kierowniczym, d) ma pełną zdolność do czynności prawnych i korzysta z praw publicznych, e) nie toczy się przeciwko niej postępowanie karne, dyscyplinarne lub postępowanie o ubezwłasnowolnienie, f) spełnia wymagania określone w 31 pkt 2 b), e), g), i). 32 Poradnia zatrudnia pracowników pedagogicznych, administracyjnych i pracowników obsługi Poradnia realizuje zadania zatrudniając specjalistów: psychologów, pedagogów, logopedów i doradców zawodowych. 2. Psycholog winien posiadać ukończone wyższe studia magisterskie na kierunku psychologia w specjalności odpowiadającej prowadzonym zajęciom oraz posiadać przygotowanie pedagogiczne lub posiadać dyplom magistra filozofii chrześcijańskiej, o którym mowa w art. 63 ust.1 ustawy z dnia 8 czerwca 2001r. o zawodzie psychologa i o samorządzie zawodowym psychologów oraz posiadać przygotowanie pedagogiczne. 3. Pedagog winien posiadać ukończone studia magisterskie na kierunku pedagogika w specjalności odpowiadającej prowadzonym zajęciom oraz posiadać przygotowanie pedagogiczne lub studia magisterskie na dowolnym kierunku i studia podyplomowe w zakresie prowadzonych zajęć oraz posiadać przygotowanie pedagogiczne. 4. Logopeda winien posiadać ukończone studia magisterskie w zakresie logopedii oraz posiadać przygotowanie pedagogiczne lub studia magisterskie na dowolnym kierunku i studia podyplomowe w zakresie logopedii oraz posiadać przygotowanie pedagogiczne. 5. Doradca zawodowy winien posiadać studia magisterskie w zakresie doradztwa zawodowego oraz posiadać przygotowanie pedagogiczne lub studia magisterskie na dowolnym kierunku i studia podyplomowe w zakresie doradztwa zawodowego oraz posiadać przygotowanie pedagogiczne. 1415 34 Zadania Poradni w zależności od potrzeb, mogą być realizowane również przy pomocy innych specjalistów, w szczególności lekarzy, których udział jest niezbędny do efektywnego udzielania pomocy psychologiczno pedagogicznej dzieciom i młodzieży, rodzicom i nauczycielom. 35 Zakres zadań pracowników Poradni z uwzględnieniem zadań realizowanych poza Poradnią, w szczególności w przedszkolach, szkołach i placówkach oraz środowisku rodzinnym dzieci i młodzieży: 1. Diagnozowanie poziomu rozwoju, potrzeb i możliwości oraz zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych dzieci i młodzieży. 2. Opracowywanie diagnozy zbiorczej w oparciu o wyniki badań psychologicznych, pedagogicznych, logopedycznych, lekarskich oraz formułowanie na ich podstawie opinii, orzeczeń i zaleceń do pracy z uczniem. 3. Wspomaganie dzieci i młodzieży odpowiednio do ich potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych. 4. Prowadzenie terapii dzieci i młodzieży, w zależności od rozpoznanych potrzeb, w tym dzieci i młodzieży z zaburzeniami rozwojowymi, z zachowaniami dysfunkcyjnymi, niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym, oraz ich rodzin. 5. Pomoc dzieciom i młodzieży w wyborze kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniu kształcenia i kariery zawodowej oraz wspieranie nauczycieli przedszkoli, szkół i placówek w planowaniu i realizacji zadań z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego. 6. Wspomaganie dzieci i młodzieży z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanymi z wcześniejszym kształceniem za granicą. 7. Podejmowanie działań psychoedukacyjnych wobec uczniów, rodziców, nauczycieli, psychologów i pedagogów szkolnych. 8. Pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień dzieci i młodzieży. 9. Podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży, w tym udzielanie pomocy 1516 psychologiczno-pedagogicznej dzieciom i młodzieży z grup ryzyka oraz ich rodzicom. 10. Współpraca z dyrektorem Poradni w zakresie organizacji i udziału w pracach Zespołu Orzekającego. 11. Współpraca ze szkołami i placówkami w rozpoznawaniu u uczniów specyficznych trudności w uczeniu się, w tym ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się u uczniów klas I III szkoły podstawowej. 12. Współpraca z przedszkolami, szkołami i placówkami przy opracowywaniu i realizowaniu indywidualnych programów edukacyjnoterapeutycznych, o których mowa w przepisach w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych oraz w przepisach w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz w ośrodkach, oraz planów działań wspierających, o których mowa w przepisach w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. 13. Współpraca w udzielaniu i organizowaniu przez przedszkola, szkoły i placówki pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 14. Wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji rodziny. 15. Wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji przedszkola, szkoły lub placówki, w tym udzielanie nauczycielom pomocy w rozwiązywaniu problemów dydaktyczno-wychowawczych. 16. Prowadzenie edukacji dotyczącej ochrony zdrowia psychicznego, wśród dzieci i młodzieży, rodziców i nauczycieli. 17. Systematyczne doskonalenie zawodowe. 18. Udzielanie, we współpracy z placówkami doskonalenia nauczycieli, wsparcia merytorycznego nauczycielom, wychowawcom grup wychowawczych i specjalistom udzielającym pomocy psychologicznopedagogicznej w przedszkolach, szkołach i placówkach. 19. Podejmowanie działań mających na celu promocję Poradni w środowisku lokalnym. 20. Prowadzenie wymaganej dokumentacji pracy. 1617 36 Pomoc dzieciom i młodzieży może być udzielana w Poradni także przez wolontariuszy. Warunki zawarcia umowy z wolontariuszem regulują odrębne przepisy prawne. 37 Liczbę pracowników pedagogicznych ustala na wniosek Dyrektora organ prowadzący. 38 Liczbę pracowników administracyjnych i obsługi ustala Dyrektor Poradni w zależności od potrzeb placówki. 39 Szczegółowy zakres obowiązków pracowników pedagogicznych i administracji oraz pracowników obsługi zawierają indywidualne zakresy czynności. 40 Dyrektor Poradni, za zgodą Organu Prowadzącego Poradnię, może utworzyć stanowisko wicedyrektora oraz w zależności od potrzeb, inne stanowiska kierownicze. ROZDZIAŁ V GOSPODARKA FINANSOWA Poradnia jest jednostką budżetową Powiatu Chrzanowskiego i prowadzi gospodarkę finansową w oparciu o Ustawę o Finansach Publicznych z dnia: 27 sierpień 2009 roku (D.U. z 2009 r. Nr 157 poz. 1240). 2. Podstawą gospodarki finansowej Poradni jest plan dochodów i wydatków, zwany planem finansowym jednostki budżetowej. 1718 ROZDZIAŁ VI ORGANIZACJA DZIAŁANIA PORADNI 42 Szczegółową organizację pracy Poradni w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny Poradni, opracowany przez Dyrektora, z uwzględnieniem rocznego planu pracy oraz planu finansowego Poradni do dnia 30 kwietnia danego roku, zatwierdzony przez organ prowadzący Poradnię. 43 Arkusz organizacyjny Poradni zawiera dane dotyczące liczby pracowników Poradni, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze oraz ogólną liczbę godzin finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący. 44 Poradnia jest czynna w ciągu całego roku, jako placówka nieferyjna, z wyjątkiem dni ustawowo wolnych od pracy. 45 Pracownikom pedagogicznym przysługuje prawo do urlopu wypoczynkowego w wymiarze i na zasadach określonych w Karcie Nauczyciela oraz Kodeksie Pracy, w terminie zgodnym z przyjętymi planami urlopowymi i nie zakłócającym organizacji pracy Poradni. 46 Prawo do urlopu pracowników administracji i obsługi określają odrębne przepisy (Kodeks Pracy). 47 Tygodniowy rozkład czasu pracy poszczególnych pracowników pedagogicznych określa się na podstawie ustalanego corocznie harmonogramu pracy, uwzględniając potrzeby środowiska, warunki lokalowe, doskonalenie zawodowe pracowników. 1819 48 Zakresy czynności dla poszczególnych pracowników pedagogicznych Poradni ustala Dyrektor po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej. 49 Prawa i obowiązki pracowników pedagogicznych Poradni określają przepisy Ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela z późniejszymi zmianami. ROZDZIAŁ VII DOKUMENTACJA PROWADZONA PRZEZ PORADNIĘ 50 Poradnia prowadzi następującą dokumentację: 1. Arkusz organizacyjny Poradni. 2. Roczny plan pracy. 3. Sprawozdania z realizacji rocznego planu pracy. 4. Tygodniowy rozkład zajęć pracowników pedagogicznych. 5. Wykaz alfabetyczny dzieci i młodzieży korzystających z pomocy Poradni. 6. Rejestr wydanych opinii oraz rejestr wydanych orzeczeń. 7. Dokumentację badań zawartą w teczkach indywidualnych. 8. Dziennik indywidualnych zajęć pracowników pedagogicznych. 9. Protokoły posiedzeń Zespołu Orzekającego. 10. Sprawozdania w zakresie Systemu Informacji Oświatowej. 11. Teczki akt osobowych pracowników. 12. Teczki pracy pracowników pedagogicznych. 13. Inną dokumentację, zgodnie z odrębnymi przepisami. 51 Wykaz alfabetyczny dzieci i młodzieży korzystających z pomocy Poradni prowadzony jest w formie elektronicznej. 1920 ROZDZIAL VIII POSTANOWIENIA KOŃCOWE 52 Poradnia używa pieczęci zgodnie z odrębnymi przepisami. 53 Rada Pedagogiczna Poradni podejmuje uchwałę o opublikowaniu jednolitej wersji statutu. 54 Od decyzji Dyrektora w sprawach nie uregulowanych niniejszym statutem służy odwołanie do organu prowadzącego Poradnię, a w sprawach wynikłych ze stosunku pracy, do Sądu Pracy. 55 Niniejszy statut został przygotowany i uchwalony przez Radę Pedagogiczną Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Chrzanowie w dniu., uchwałą Rady Pedagogicznej nr. Z chwilą podjęcia niniejszej uchwały traci moc statut Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Chrzanowie z dnia 28 kwietnia 2011 r. Zapoznałam/zapoznałem się z treścią statutu: 20 Podobne dokumenty
STATUT ZESPOŁU PORADNI NR 3 W LUBLINIE- PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ NR 6 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 Bardziej szczegółowo ROZDZIAŁ II CELE I ZADANIA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ
ROZDZIAŁ II CELE I ZADANIA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ 3. 1. Celem Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Choszcznie jest udzielanie dzieciom w wieku od urodzenia i młodzieży pomocy psychologiczno Bardziej szczegółowo STATUT ZESPOŁU PORADNI NR 3 W LUBLINIE SPECJALISTYCZNEJ PORADNI WCZESNEJ DIAGNOZY I REHABILITACJI
STATUT ZESPOŁU PORADNI NR 3 W LUBLINIE SPECJALISTYCZNEJ PORADNI WCZESNEJ DIAGNOZY I REHABILITACJI Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 2004 r. Bardziej szczegółowo STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ NR 4 POZNAŃ - PIĄTKOWO. Postanowienia wstępne
STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ NR 4 POZNAŃ - PIĄTKOWO Postanowienia wstępne 1 1. Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna nr 4 Poznań Piątkowo, zwana dalej Poradnią, działa na podstawie przepisów Bardziej szczegółowo STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W POLKOWICACH
STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W POLKOWICACH 1. Postanowienia ogólne 1.Nazwa placówki brzmi: Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Polkowicach, zwana dalej Poradnią. 2.Organem prowadzącym Bardziej szczegółowo STATUT Specjalistycznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej,,Uniwersytet dla Rodziców
STATUT Specjalistycznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej,,Uniwersytet dla Rodziców Poradnia, zwana dalej poradnią, nosi nazwę: Specjalistyczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna,,Uniwersytet dla Bardziej szczegółowo S T A T U T SPECJALISTYCZNEJ PORADNI PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ
S T A T U T SPECJALISTYCZNEJ PORADNI PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ w Katowicach SPIS TREŚCI Podstawy prawne...3 POSTANOWIENIA OGÓLNE...4 Opiniowanie...7 Orzekanie...8 ORGANY PORADNI...8 ORGANIZACJA PORADNI...10 Bardziej szczegółowo Statut Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Przeworsku
Statut Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Przeworsku Uchwała Nr 6/2012/2013 Rady Pedagogicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Przeworsku z dnia 15 marca 2013 roku Za podstawę prawną niniejszego Bardziej szczegółowo STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SŁUPSKU
STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SŁUPSKU 1 ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Słupsku działa na podstawie: 1 1. Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie Bardziej szczegółowo S T A T U T PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ NR 1 DLA DZIECI ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI W PŁOCKU
S T A T U T PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ NR 1 DLA DZIECI ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI W PŁOCKU Tekst jednolity według aktualnego prawa oświatowego. PODSTAWA PRAWNA Ustawa z dnia 7 września Bardziej szczegółowo STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ NR 1
1 STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ NR 1 W BIAŁYMSTOKU Statut opracowany został na podstawie: Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 roku, tekst jednolity z 19 marca 2009 roku (Dz. Bardziej szczegółowo STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W STRZYŻOWIE
STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W STRZYŻOWIE 1. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Strzyżowie realizuje zadania statutowe zgodnie z przepisami: 1) Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopada Bardziej szczegółowo Warszawa, dnia 13 lutego 2013 r. Poz. 199 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 1 lutego 2013 r.
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 13 lutego 2013 r. Poz. 199 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 1 lutego 2013 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych Bardziej szczegółowo DZIAŁALNOŚĆ PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ.
DZIAŁALNOŚĆ PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ. Obowiązkiem publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (także specjalistycznej) jest udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom (w wieku Bardziej szczegółowo ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ1)
Dz.U.2013.199 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ1) z dnia 1 lutego 2013 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologicznopedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych Bardziej szczegółowo STATUT Poradni Psychologiczno Pedagogicznej Nr 2 w Łomży
Ł o m ż y ń s k i e C e n t r u m R o z w o j u E d u k a c j i w Ł o m ż y Poradnia Psychologiczno - P e d a g o g i c z n a N r 2 18-400 Łomża, ul. Polna 16 tel. fax.. 86 215-03-18 Załącznik do Uchwały Bardziej szczegółowo S T A T U T Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej w Tczewie Tczew,01.09.2011 r.
S T A T U T Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej w Tczewie Tczew,01.09.2011 r. 1 S P I S R O Z D Z I A Ł Ó W I. POSTANOWIENIA OGÓLNE II. CELE I ZADANIA PORADNI III. ORGANIZACJA PRACY PORADNI IV. ORGANY Bardziej szczegółowo STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ NR 3 W ŁODZI
STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ NR 3 W ŁODZI Sporządzony na podstawie: Ustawy z dn. 7 września 1991 r. o Systemie Oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 wraz z późniejszymi zmianami), Bardziej szczegółowo ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 1 lutego 2013 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych Bardziej szczegółowo Warszawa, dnia 12 marca 2013 r. Poz. 2935
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA MAZOWIECKIEGO Warszawa, dnia 12 marca 2013 r. Poz. 2935 UCHWAŁA Nr L/1445/2013 RADY MIASTA STOŁECZNEGO WARSZAWY w sprawie zmiany siedziby poradni psychologiczno pedagogicznej Bardziej szczegółowo S T A T U T. PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ NR 3 w Krakowie, ul. Konfederacka 18 I. POSTANOWIENIA OGÓLNE
S T A T U T PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ NR 3 w Krakowie, ul. Konfederacka 18 I. POSTANOWIENIA OGÓLNE 1.Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna z siedzibą w Krakowie przy ul. Konfederackiej 18 (zwana Bardziej szczegółowo STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W MIELCU
STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W MIELCU OPRACOWANY NA PODSTAWIE Art. 60 ust.2 ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (jednolity tekst Dz.U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn.zm. Bardziej szczegółowo STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ NR 1 W BIELSKU-BIAŁEJ UL. INWALIDÓW 4
STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ NR 1 OŚRODKA PROFILAKTYKI I TERAPII W BIELSKU-BIAŁEJ UL. INWALIDÓW 4 1 PODSTAWA PRAWNA Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty ( Dz. U. nr 67 z 1996 Bardziej szczegółowo STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ Sulejówek, ul. Idzikowskiego 7b
STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ Sulejówek, ul. Idzikowskiego 7b (tekst jednolity) 1 Postanowienia ogólne 1. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Sulejówku, zwana dalej Poradnią, działa na Bardziej szczegółowo DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA ŁÓDZKIEGO
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA ŁÓDZKIEGO Łódź, dnia 2 listopada 2012 r. Poz. 3426 UCHWAŁA NR XX/155/12 RADY POWIATU W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM z dnia 28 września 2012 r. w sprawie utworzenia Powiatowej Poradni Bardziej szczegółowo SPECJALISTYCZNEJ PORADNI WSPIERANIA ROZWOJU I TERAPII
S T A T U T SPECJALISTYCZNEJ PORADNI WSPIERANIA ROZWOJU I TERAPII w ŁODZI ul. Hipoteczna 3/5 1 POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Placówka nosi nazwę Specjalistyczna Poradnia Wspierania Rozwoju i Terapii 2. Poradnia Bardziej szczegółowo 1.Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Zawierciu
Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Zawierciu ul. Parkowa 2 42-400 Zawiercie tel./fax. 0*32 67 223 83 e-mail: sekretariat@poradnia.zawiercie.powiat.pl STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ w ZAWIERCIU Bardziej szczegółowo 1. Poradnia psychologiczno Pedagogiczna w Słupsku ul. Narutowicza 9 (zwana dalej poradnią ) działa na podstawie :
STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SŁUPSKU 1 1. Poradnia psychologiczno Pedagogiczna w Słupsku ul. Narutowicza 9 (zwana dalej poradnią ) działa na podstawie : 1. Ustawy z dn. 7 września 1991r. Bardziej szczegółowo S T A T U T. Niepublicznej Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej w Zamościu
S T A T U T Niepublicznej Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej w Zamościu 1 Podstawa prawna: Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (Dz. U z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.) Rozporządzenie Bardziej szczegółowo STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W CHORZOWIE
STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W CHORZOWIE Tekst jednolity Statutu został przyjęty Uchwałą Rady Pedagogicznej Nr 3 / 2012-2013 z dnia 14.05.2013r. Statut został opracowany na podstawie: 1) Bardziej szczegółowo STATUT Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Jaśle 1 2
STATUT Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Jaśle 1 1. Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Jaśle zwana dalej poradnią ma swą siedzibę w Jaśle, przy ul. Słowackiego 6. 2. Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna Bardziej szczegółowo STATUT Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Stargardzie Szczecińskim
STATUT Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Stargardzie Szczecińskim Podstawa prawna: Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późniejszymi zmianami), Rozporządzenie Bardziej szczegółowo Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Brzozowie. STATUT Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Brzozowie
STATUT Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Brzozowie 1 1. Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Brzozowie zwana dalej poradnią ma swą siedzibę w Brzozowie, przy ul. Sienkiewicza 2. 2. Poradnia Psychologiczno Bardziej szczegółowo Wersja jednolita. Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna w Warszawie zwana dalej Poradnią realizuje zadania statutowe zgodnie z przepisami:
Warszawa, 31 marzec 2011r Statut Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 10 w Warszawie Wersja jednolita Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna w Warszawie zwana dalej Poradnią realizuje zadania statutowe Bardziej szczegółowo S T A T U T. Ustawę z dnia 7 września 1991 r o systemie oświaty (Tekst jednolity Dz. U.z 2004r nr 256 z późn. zm.),
S T A T U T PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ NR 3 PORADNI SPECJALISTYCZNEJ DLA DZIECI I MŁODZIEŻY Z WADĄ WZROKU, SŁUCHU I AUTYZMEM W BIELSKU-BIAŁEJ. uchwalony w oparciu o: Ustawę z dnia 7 września Bardziej szczegółowo STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W BRZEGU BRZEG 2011R. (tekst jednolity)
STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W BRZEGU (tekst jednolity) BRZEG 2011R. SPIS TREŚCI PODSTAWA PRAWNA 3 ROZDZIAŁ I: PODSTAWOWE INFORMACJE O PLACÓWCE 4 ROZDZIAŁ II: ORGANIZACJA PRACY PORADNI 6 Bardziej szczegółowo ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU 1) z dnia 11 grudnia 2002 r.
Dz.U.03.5.46 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU 1) z dnia 11 grudnia 2002 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno pedagogicznych, w tym publicznych Bardziej szczegółowo Statut. Miejskiego Zespołu Poradni Psychologiczno-Pedagogicznych w Kielcach
Miejski Zespół Poradni Psychologiczno Pedagogicznych ul. Urzędnicza 16, 25 729 Kielce tel. sek. 041/ 34 58 609, 041/ 249 59-99, fax 041/ 34 53 239 mzppp1@wp.pl www.mzppp.pl Statut Miejskiego Zespołu Poradni Bardziej szczegółowo Statut Niepublicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej Mały Piesek Zuzi
Statut Niepublicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej Mały Piesek Zuzi Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz.U. z 2004 roku, Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.) Rozporządzenia Bardziej szczegółowo S T A T U T. Powiatowej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Lidzbarku Warmińskim
Lidzbark Warmiński dnia 1.02.2011 r. S T A T U T Powiatowej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Lidzbarku Warmińskim Opracowany przez radę Pedagogiczną w oparciu o: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 Bardziej szczegółowo S T A T U T Zespołu Poradni Psychologiczno-Pedagogicznych w Oleśnicy
S T A T U T Zespołu Poradni Psychologiczno-Pedagogicznych w Oleśnicy Rozdział I Postanowienia ogólne 1 Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o : 1) ustawie należy przez to rozumieć Bardziej szczegółowo STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ w STAROGARDZIE GDAŃSKIM
STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ w STAROGARDZIE GDAŃSKIM Statut w znowelizowanej treści (tekst jednolity) z dnia 12 czerwca 2013 roku UCHWAŁA NR - 7-12/13 RADY PEDAGOGICZNEJ PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ Bardziej szczegółowo S T A T U T P O R A D N I P S Y C H O L O G I C Z N O P E D A G O G I C Z N E J W B U S K U Z D R O J U
Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Busku -Zdroju Załącznik nr 1 28-100 Załącznik Busko nr Zdrój, 1 do Uchwały Al. A. Mickiewicza nr 1 rady Pedagogicznej 27 tel./fax (041) 3783597 e-mail: pppbusko@neostrada.pl Bardziej szczegółowo Rozdział 1 Nazwa i zakres działalności
Załącznik nr 1 do Uchwały Nr 5/ 12 / 13 Rady Pedagogicznej Poradni Psychologicznej w Ostrołęce z dnia 19 marca 2013r. Statut Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Ostrołęce (tekst jednolity) Rozdział Bardziej szczegółowo ZASADY DZIAŁANIA ZADANIA PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNYCH
ZASADY DZIAŁANIA ZADANIA PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNYCH Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 lutego 2013 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, Bardziej szczegółowo Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna. 49-100 Niemodlin pppniemodlin@o2.pl tel./fax (077) 4606 363 STATUT
Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna ul. Wojska Polskiego 5 www.pppniemodlin.webhost.pl 49-100 Niemodlin pppniemodlin@o2.pl tel./fax (077) 4606 363 STATUT Poradni Psychologiczno Pedagogicznej W Niemodlinie Bardziej szczegółowo S T A T U T. NIEPUBLICZNEJ PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ w Myślenicach ul. J. Piłsudskiego 20 a
S T A T U T NIEPUBLICZNEJ PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ w Myślenicach ul. J. Piłsudskiego 20 a Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r., Nr 256, poz. Bardziej szczegółowo STATUT NIEPUBLICZNEJ PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ PROGRES W SUŁKOWICACH
STATUT NIEPUBLICZNEJ PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ PROGRES W SUŁKOWICACH 1 Rozdział 1. POSTANOWIENIA OGÓLNE Nazwa placówki brzmi: Niepubliczna Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna Progres w Sułkowicach Bardziej szczegółowo STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W CHOSZCZNIE
STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W CHOSZCZNIE Podstawa prawna: Ustawa o systemie oświaty z dnia 07 września 1991r. (Dz.U. z 2004 r., Nr 256, poz.2572 z późniejszymi zmianami). Ustawa z dnia Bardziej szczegółowo UCHWAŁA NR RADY MIEJSKIEJ W BIELSKU-BIAŁEJ. z dnia 2013 r. w sprawie utworzenia Zespołu Poradni Psychologiczno-Pedagogicznych w Bielsku-Białej
Projekt z dnia..., zgłoszony przez... UCHWAŁA NR RADY MIEJSKIEJ W BIELSKU-BIAŁEJ z dnia 2013 r. w sprawie utworzenia Zespołu Poradni Psychologiczno-Pedagogicznych w Bielsku-Białej Na podstawie art. 62 Bardziej szczegółowo STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ NR 20 W WARSZAWIE. I. Postanowienia ogólne
STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ NR 20 W WARSZAWIE I. Postanowienia ogólne 1 Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 20 m.st. Warszawy zwana dalej poradnią jest placówką oświatową działającą Bardziej szczegółowo STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ NR 2 W BIAŁYMSTOKU
STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ NR 2 W BIAŁYMSTOKU Opracowano na podstawie: Ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004r., nr 256, poz. 2572 ze zm.), Rozporządzenia Ministra Bardziej szczegółowo Statut Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej w Lubartowie
Statut Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej w Lubartowie 1 Statut Poradni w Lubartowie opracowano na podstawie niniejszych przepisów: Poradnia jest publiczną placówką oświatową działającą w oparciu o: Bardziej szczegółowo STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W KĘPNIE
STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W KĘPNIE Podstawy prawne: Konstytucja Rzeczpospolitej Polski z 2 kwietnia 1991 r. (Dz. U. Nr 78, poz. 483), Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty Bardziej szczegółowo TEKST UJEDNOLICONY STATUTU PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PIASECZNIE
TEKST UJEDNOLICONY STATUTU PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PIASECZNIE I. POSTANOWIENIA WSTĘPNE Podstawowe regulacje prawne dotyczące Statutu Poradni: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie Bardziej szczegółowo STATUT MIEJSKIEJ PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W KOSZALINIE POSTANOWIENIA OGÓLNE
1 STATUT MIEJSKIEJ PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W KOSZALINIE 1 POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Publiczna poradnia psychologiczno pedagogiczna w Koszalinie nosi nazwę: Miejska Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna Bardziej szczegółowo STATUT Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej Nr 2 we Wrocławiu
Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna nr 2 ul. Jedności Narodowej 112 50-301 Wrocław tel. (71)798 68 29 sekretariat@ppp2.wroc.pl www.ppp2.wroc.pl STATUT Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej Nr 2 we Wrocławiu Bardziej szczegółowo Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Radomiu
Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Radomiu I. Zasięg terytorialny Poradni Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Radomiu od roku 2000 świadczy usługi w zakresie diagnozy, profilaktyki, doradztwa i Bardziej szczegółowo SPECJALISTYCZNEJ PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ
S T A T U T SPECJALISTYCZNEJ PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ w Katowicach SPIS TREŚCI Podstawy prawne... 3 POSTANOWIENIA OGÓLNE... 4 CELE I ZADANIA PORADNI...5 Opiniowanie i orzekanie... 9 ORGANY Bardziej szczegółowo STATUT ZESPOŁU SZKOLNO-PRZEDSZKOLNEGO NR 1 W GDYNI
STATUT ZESPOŁU SZKOLNO-PRZEDSZKOLNEGO NR 1 W GDYNI Statut Zespołu Szkolno Przedszkolnego nr 1 w Gdyni ul. Wiczlińska 93 Rozdział 1. Podstawa prawna 1 Statut opracowano na podstawie : 1) Ustawy z dnia 7 Bardziej szczegółowo MISJA: Pomoc dziecku niepełnosprawnemu i jego rodzinie
Specjalistyczna Poradnia Wczesnej Pomocy Psychologiczno Pedagogicznej 31 559 Kraków ul. Półkole 11 tel./fax: (12) 412 15 66 e mail: owpp@poczta.onet.pl MISJA: Pomoc dziecku niepełnosprawnemu i jego rodzinie Bardziej szczegółowo STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ NR 3 W RADOMIU UL. GŁÓWNA 3. Tekst ujednolicony
Załącznik Nr 1 Do Uchwały nr 4/2014/15 z dnia 27 sierpnia 2015 roku Rady Pedagogicznej PP-P Nr 3 w Radomiu STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ NR 3 W RADOMIU UL. GŁÓWNA 3 Tekst ujednolicony Przyjęty Bardziej szczegółowo STATUT. PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W Sępólnie Kraj.
STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W Sępólnie Kraj. Podstawy prawne: 1) Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( tekst jednolity Dz. U. z 2009 r. Nr 56, poz. 458. 2) Ustawa z dnia Bardziej szczegółowo PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ w Gimnazjum Miejskim im. Jana Pawła II w Głownie
Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr 16/2012 Dyrektora Szkoły z dnia 15 marca 2012r. w sprawie wprowadzenia do realizacji Procedury regulującej zasady udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej Bardziej szczegółowo REGULAMIN ZESPOŁÓW ORZEKAJĄCYCH
REGULAMIN ZESPOŁÓW ORZEKAJĄCYCH działających w PP-P w CZŁUCHOWIE opracowany w oparciu o rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 września 2008 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez Bardziej szczegółowo PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH im. M. KOPERNIKA W ZATORZE
PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ w Zespole Szkół w Mielnie PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno- Bardziej szczegółowo Aktualna sytuacja prawna dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Warszawa, 25 listopada 2014 r.
Aktualna sytuacja prawna dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Warszawa, 25 listopada 2014 r. Regulacje prawne ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty akty wykonawcze do ustawy - rozporządzenia Bardziej szczegółowo S T A T U T. Poradni Psychologiczno Pedagogicznej. w Drawsku Pomorskim. obowiązuje od dnia 5 września 2013 r.
PPP-0114-1/2013 S T A T U T Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Drawsku Pomorskim obowiązuje od dnia 5 września 2013 r. Tekst jednolity według aktualnego prawa oświatowego. 1 S P I S R O Z D Z I A Ł Bardziej szczegółowo Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna Nr 5 80 288 Gdańsk ul. Związku Jaszczurczego 4, tel./faks (058) 348 72 82, e-mail: ppp5@ppp5.gda.
Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna Nr 5 80 288 Gdańsk ul. Związku Jaszczurczego 4, tel./faks (058) 348 72 82, e-mail: ppp5@ppp5.gda.pl STATUT z dnia 4 lipca 2013 Poradni Psychologiczno Pedagogicznej Bardziej szczegółowo Wsparcie uczniów zagrożonych niedostosowaniem społecznym w środowisku lokalnym
Wsparcie uczniów zagrożonych niedostosowaniem społecznym w środowisku lokalnym Słupca, 12 kwietnia 2012r. Rola poradni psychologicznopedagogicznej w zapobieganiu niedostosowaniu społecznemu wśród dzieci Bardziej szczegółowo STATUT. Niepublicznej Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej Instytut Wspierania Rozwoju Dziecka z siedzibą w Bydgoszczy przy ul.
STATUT Niepublicznej Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej Instytut Wspierania Rozwoju Dziecka z siedzibą w Bydgoszczy przy ul. Naruszewicza 11 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie Bardziej szczegółowo S T A T U T PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W MILÓWCE
S T A T U T PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W MILÓWCE Podstawa prawna: Ustawa o Systemie Oświaty z dnia 7 września 1991 r. (tekst jednolity Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.); Ustawa Bardziej szczegółowo PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH NR 2 IM. DR. A. TROCZEWSKIEGO W KUTNIE
Zespół Szkół Zawodowych Nr 2 im. dr. A. PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH NR 2 IM. DR. A. TROCZEWSKIEGO W KUTNIE PODSTAWY PRAWNE: 1. Rozporządzenie Bardziej szczegółowo STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W BRZEGU
STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W BRZEGU (tekst jednolity) BRZEG 2014R. SPIS TREŚCI Podstawa prawna Rozdział I Podstawowe informacje o placówce Rozdział II Organizacja pracy poradni Rozdział Bardziej szczegółowo PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W KRAPKOWICACH
Załącznik do uchwały nr 1/2012/2013 Rady Pedagogicznej Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Krapkowicach z dnia 08.03.2012r. STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W KRAPKOWICACH 1 Spis treści: Bardziej szczegółowo 4. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest dobrowolne i nieodpłatne.
PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W RZECZYCY DŁUGIEJ Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie Bardziej szczegółowo Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej. Nowe regulacje prawne zawarte zostały w rozporządzeniach:
Uchwała nr 5/2013/2014 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 9 im. Dębickich Saperów w Dębicy z dnia 28 października 2013 roku w sprawie: zmian w statucie Szkoły Podstawowej nr 9 im. Dębickich Saperów Bardziej szczegółowo Zakres terytorialny działania Poradni obejmuje obszar Miasta Stołecznego Warszawa.
STATUT Publicznej Poradni pod nazwą SPECJALISTYCZNA PORADNIA PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA TOP dla dzieci i młodzieży z dysfunkcjami rozwojowymi, ze szczególnym uwzględnieniem wad wzroku, słuchu i zaburzeń Bardziej szczegółowo PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ PUBLICZNYCH W SZLACHCIE
PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ PUBLICZNYCH W SZLACHCIE PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania i organizacji Bardziej szczegółowo 4. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole jest dobrowolne i nieodpłatne.
Procedury udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej w Zawadce Osieckiej Na podstawie : - ROZPORZĄDZENIA MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 30 kwietnia 2013 r. w Bardziej szczegółowo REGULAMIN ZESPOŁÓW ORZEKAJĄCYCH Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Pucku
PORADNIA PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA M-1U0 PUCK, ul. Kolejowa 7 tei./fax (0-58) 673-25-69 NIP 587-13-20-762 REGULAMIN ZESPOŁÓW ORZEKAJĄCYCH Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Pucku Na podstawie: 1. Bardziej szczegółowo wspomaganie ZS Narewka 2014
Opiniowanie, orzecznictwo i wspomaganie ZS Narewka 2014 Zadania poradni Diagnozowanie wydawanie opinii i orzeczeń Pomoc bezpośrednia dzieci i młodzież, rodzice Realizacja zadań profilaktycznych oraz wspierających Bardziej szczegółowo STATUT Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Swarzędzu
Załącznik Nr 1 do Uchwały Nr 3/2013 Rady Pedagogicznej PPP w Swarzędzu z dnia 18 marca 2013r. STATUT Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Swarzędzu Podstawę prawną niniejszego statutu stanowią: 1. Ustawa Bardziej szczegółowo Statut Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej w Proszowicach
Statut Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej w Proszowicach S t a t u t Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Proszowicach I. Postanowienia ogólne: 1. Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna jest publiczną Bardziej szczegółowo S T A T U T. Poradni Psychologiczno Pedagogicznej Nr 1 z siedzibą w Warszawie ul. Świętokrzyska 18a. (tekst jednolity)
S T A T U T Poradni Psychologiczno Pedagogicznej Nr 1 z siedzibą w Warszawie ul. Świętokrzyska 18a (tekst jednolity) Rozdział I Postanowienia ogólne 1. Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna Nr. 1 zwana Bardziej szczegółowo STATUT POWIATOWEJ PORADNI PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W LESZNIE
STATUT POWIATOWEJ PORADNI PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W LESZNIE Podstawa prawna: 1) Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity Dz. U z 2004 r., Nr 256, poz. 2572 z późniejszymi Bardziej szczegółowo rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 września 2008 r. w sprawie
Krzysztof Zajączkowski Kuratorium Oświaty w Krakowie Nowa formuła pomocy psychologiczno pedagogicznej w szkole. W okresie ostatnich kilku lat w środowisku oświatowym toczyły się dyskusje na temat organizacji Bardziej szczegółowo STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W ORNECIE
STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W ORNECIE Opracowany przez Radę Pedagogiczną w oparciu o: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.). Bardziej szczegółowo PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ. w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Wejherowie
PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 IM. A. MICKIEWICZA W ŁODZI NA PODSTAWIE ROZPORZĄDZENIA MEN z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i Bardziej szczegółowo Moduł I: Regulacje prawne dotyczące dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w przedszkolu
Moduł I: Regulacje prawne dotyczące dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w przedszkolu Wydział Specjalnych Potrzeb Edukacyjnych Jolanta Rafał-Łuniewska Regulacje prawne ustawa z dnia 7 września Bardziej szczegółowo PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W GMINNYM PRZEDSZKOLU NR 1 W KOZIEGŁOWACH
PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W GMINNYM PRZEDSZKOLU NR 1 W KOZIEGŁOWACH PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania i organizacji Bardziej szczegółowo Uchwała Nr XXII/157/2012 Rady Powiatu Żarskiego z dnia 28 sierpnia 2012 r.
Uchwała Nr XXII/157/2012 Rady Powiatu Żarskiego z dnia 28 sierpnia 2012 r. w sprawie utworzenia Zespołu Poradni Psychologiczno-Pedagogicznych w Powiecie Żarskim Na podstawie art. 12, pkt 8 lit i) ustawy Bardziej szczegółowo PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W CZĘSTOCHOWIE
PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W CZĘSTOCHOWIE Podstawa prawna: - Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie udzielania i organizacji pomocy Bardziej szczegółowo Warszawa, dnia 7 maja 2013 r. Poz. 532 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 30 kwietnia 2013 r.
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 7 maja 2013 r. Poz. 532 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy Bardziej szczegółowo 1. Organizacja pomocy psychologiczno pedagogicznej
Załącznik do uchwały nr 1/2013/2014/30.08.2013. Strona 1 z 6 1. Dokonano zmian w zestawie aktów wykonawczych na podstawie, których opracowano zapisy statutu: 1) Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r. Bardziej szczegółowo 2016 © DocPlayer.pl Polityka prywatności | Warunki świadczenia usług | Zwrotny adres