Source: http://www.verwaltung.uni-halle.de/KANZLER/ZGST/ABL/2003/03'8'02.html
Timestamp: 2018-01-21 08:32:43
Document Index: 127206112

Matched Legal Cases: ['§ 11', '§ 77', '§ 3', '§ 3', '§ 3', '§ 7', '§ 4', '§ 4', '§ 4', '§ 4', '§ 4', '§ 10']

13. Jahrgang, Nr. 8 vom 16. Dezember 2003, S. 2
Studienordnung für das Studienfach Musik
Lehramt an Gymnasien/Diplom-Kirchenmusiker-B
am Fachbereich Musik-, Sport- und Sprechwissenschaft
der Martin-Luther-Universität Halle–Wittenberg und
der Evangelischen Hochschule für Kirchenmusik Halle (Saale)
vom 16.12.2002/24.02.2003
Aufgrund des § 11 Abs. 1 sowie der §§ 77 Abs. 3 Nr. 11 und 88 Abs. 2 Nr. 1 des Hochschulgesetzes des Landes Sachsen-Anhalt (HSG LSA) in der Fassung vom 1. Juli 1998 (GVBl. LSA S. 300), zuletzt geändert durch Anlage laufende Nummer 219 zum Vierten Rechtsbereinigungsgesetz vom 19. März 2002 (GVBl. LSA S. 130) haben die Martin-Luther-Universität Halle–Wittenberg und die Evangelische Hochschule für Kirchenmusik Halle (Saale) die folgende Studienordnung erlassen.
Diese Studienordnung regelt auf der Grundlage der Prüfungsordnung der Evangelischen Hochschule für Kirchenmusik, der Kooperationsvereinbarung zwischen der Martin-Luther-Universität Halle–Wittenberg und der Evangelischen Hochschule für Kirchenmusik Halle (Saale) vom 08.10.2001 sowie der Verordnung über die Ersten Staatsprüfungen für Lehrämter im Land Sachsen-Anhalt vom 19.06.1992 (GVBl. LSA S. 488 ff.), zuletzt geändert durch die Dritte Verordnung zur Änderung der Verordnung vom 29.12.1999 (GVBl. LSA Nr. 1/2000), Ziele, Inhalte und Verlauf des Studiums für das Kombinationsfach Musik, Lehramt an Gymnasien, sowie Diplom Kirchenmusik-B an der Martin-Luther-Universität Halle–Wittenberg und der Evangelischen Hochschule für Kirchenmusik Halle (Saale).
Die Regelstudienzeit beträgt 10 Semester und schließt die Prüfungszeit ein.
Für die Zulassung werden in der Regel die allgemeine oder fachgebundene Hochschulreife vorausgesetzt oder eine vom Kultusministerium des Landes Sachsen-Anhalt als gleichwertig anerkannte Zugangsberechtigung. Das Nähere regeln die Immatrikulationsordnungen der Evangelischen Hochschule für Kirchenmusik Halle (Saale) und der Martin-Luther-Universität Halle–Wittenberg. Darüber hinaus sind die instrumentalen und stimmlichen Voraussetzungen sowie musiktheoretische Grundkenntnisse in einer Eignungsprüfung nachzuweisen, die in der Regel an der Evangelischen Hochschule für Kirchenmusik abgelegt wird.
Studienleistungen und Studienzeiten aus anderen Studiengängen oder von anderen Hochschulen können auf Antrag angerechnet werden. Dies geschieht auf der Grundlage der gültigen Verordnung über die Ersten Staatsprüfungen für Lehrämter im Land Sachsen-Anhalt (in Absprache mit dem Landesprüfungsamt) sowie der gültigen Prüfungsordnung der Evangelischen Hochschule für Kirchenmusik. Über die Anrechenbarkeit einzelner Studienleistungen im Grundstudium entscheiden der Prüfungsausschuss der Evangelischen Hochschule für Kirchenmusik oder derjenige des Fachbereiches Musik-, Sport- und Sprechwissenschaft der Martin-Luther-Universität Halle–Wittenberg (soweit es sich um Fächer handelt, die sowohl für die kirchenmusikalische als auch für die musikpädagogische Ausbildung relevant sind, nach gegenseitiger Absprache) oder von diesen beauftragte Mitarbeiter oder Mitarbeiterinnen.
(1) Ziel des Studiums ist einerseits die Ablegung einer Teilprüfung der Ersten Staatsprüfung für das Lehramt an Gymnasien im Unterrichtsfach Musik und andererseits die Befähigung als hauptamtlicher Kirchenmusiker (B) bzw. hauptamtliche Kirchenmusikerin (B) tätig zu sein. Dazu gehört die Fähigkeit, selbstständig musikalisch-künstlerisch, liturgisch-theologisch und musikpädagogisch zu arbeiten und verantwortlich im Dienst von Kirche und Gesellschaft zu handeln.
(2) Das Grundstudium dient wesentlich dem Erwerb von grundlegenden Kenntnissen sowie Fähigkeiten und Fertigkeiten auf künstlerischem, musikwissenschaftlichem, musiktheoretischem und theologischem Gebiet sowie der Vermittlung musikdidaktischer Theorien und Modelle; hinzu kommen erste Unterrichtserfahrungen.
(3) Die Ziele des Hauptstudiums bestehen einerseits in der weiteren Entwicklung der künstlerischen Fertigkeiten, andererseits in der Vertiefung der Kenntnisse in Musikwissenschaft, Musiktheorie, Theologie, Musikdidaktik und Musikpädagogik sowie darin, die Studierenden zu befähigen, komplexe musikdidaktische Konzepte zu entwickeln.
(A) Historische und systematische Musikwissenschaft, Musikethnologie,
(C) Musikpädagogik/Fachdidaktik,
(D) theologisch-liturgische Fächer.
Bereich A: Gegenstand bilden zum einen die Einführung in grundlegende Methoden des musikwissenschaftlichen Arbeitens und die Vermittlung von Kenntnissen zur Geschichte der Musik und zu ausgewählten Problemen der systematischen Musikwissenschaft bzw. der Musikethnologie, zum anderen Lehrveranstaltungen zur Orgel- und allgemeinen Instrumentenkunde.
Bereich B: Im Vordergrund stehen die Entwicklung musikpraktischer Fertigkeiten in den Fächern Orgel, Klavier und Gesang, Dirigieren und Schulpraktisches Klavierspiel. Daneben gilt es, anwendungsbereite Grundkenntnisse in Tonsatz und Formenlehre zu vermitteln sowie das Gehör zu schulen. Die Einführung in den Umgang mit apparativer multimedialer Technik zielt auf die Bereicherung des Unterrichts. Der Leistungsstand in den Fächern Orgelspiel, Klavierspiel und Gesang wird in Form von Vorspielen bzw. Vorsingen in Vortragsabenden überprüft.
Bereich C: Die Einführung in die Musikpädagogik und Musikdidaktik, Kenntnisse ihrer geschichtlichen Wurzeln und grundlegender didaktischer Konzeptionen der Gegenwart, sowie die Erschliessung von Unterrichtsinhalten und die Entwicklung eines Methodenrepertoires für den Unterricht sind Gegenstand dieses Bereiches. Darüber hinaus wird in die Unterrichtspraxis an der allgemeinbildenden Schule eingeführt, und es werden erste schulpraktische Übungen durchgeführt (vergleiche Ordnung der schulpraktischen Ausbildung für Lehrämter an der Martin-Luther-Universität Halle–Wittenberg vom 10.05.1995, §§ 3 bis 5).
Bereich D: Ziel der im Grundstudium obligatorisch zu besuchenden Fächer ist es, eine Einführung in die Formen der Kirchenmusik und ihre Geschichte sowie die Funktion der kirchenmusikalischen Praxis im Gottesdienst und darüber hinaus im Gemeindeleben zu vermitteln.
Nach dem 4. Semester ist in der Regel in der unterrichtsfreien Zeit ein achtwöchiges Gemeindepraktikum zu absolvieren. Dieses Programm erfüllt zugleich die Funktion des Schulpraktikums 2 (vergleiche Ordnung der schulpraktischen Ausbildung für Lehrämter an der Martin-Luther-Universität Halle–Wittenberg vom 10.05.1995, § 3, SP 2).
Vor dem 5. Semester ist die Teilnahme an einer Orgelbauwoche nachzuweisen. Gemeindepraktikum und Orgelbauwoche finden unter Anleitung eines Mentors bzw. einer Mentorin statt.
Bereich A: Sachthemen aus der historischen und systematischen Musikwissenschaft sind Gegenstand wissenschaftstheoretischer Erörterung und Problematisierung, die das Denken in Wissenschaftskategorien und den Umgang mit spezifischen Arbeitsmethoden bei der Auseinandersetzung mit der Materie fördern sollen.
Bereich B: In den künstlerischen Fächern werden technisches und künstlerisches Vermögen weiterentwickelt.
Die musiktheoretischen Kenntnisse werden mit unterschiedlicher Zielsetzung vertieft. Die Fähigkeit zur Analyse musikalischer Werke wird an traditionellen und zeitgenössischen Kompositionen geschult.
Bereich C: Ausgewählte musikpädagogische bzw. musikdidaktische Fragestellungen dienen der Konsolidierung der zukünftigen Berufsfähigkeit, ergänzt durch Einblicke in musikpädagogische Forschung. Musikpraktische und multimediale apparative Fertigkeiten und Fähigkeiten in Verbindung mit fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Kenntnissen und methodischen Verfahren dienen als Grundlage für die Schulpraxis.
Bereich D: Neben der weiteren Vertiefung und Differenzierung der bereits im Grundstudium enthaltenen Inhalte werden Kenntnisse zur Geschichte der Kirchen und des christlichen Glaubens sowie zu den verschiedenen Schriften des Alten und Neuen Testaments vermittelt.
Darüber hinaus beinhaltet der Studiengang ein vier- bis fünfwöchiges Schulpraktikum (Näheres regelt die Ordnung der Schulpraktischen Ausbildung für Lehrämter an der Martin-Luther-Universität Halle–Wittenberg vom 10.05.1995, § 3, SP 3).
Eine instrumentenkundliche Exkursion dient der Vertiefung mittels Anschauung. Des weiteren zielt eine musikpädagogisch-musikdidaktisch thematisierte Exkursion sowohl auf eine Bereicherung des Wissenschaftsverständnisses der Musikpädagogik als auch auf die Vertiefung unterrichtspraktischer Erfahrungen im Musikunterricht.
Das Studium umfasst insgesamt 160 Semesterwochenstunden (einschließlich des erziehungswissenschaftlichen Begleitstudiums von insgesamt 22 Semesterwochenstunden).
Semester 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Art der Lehrveranstaltung
Studienanteile Martin-Luther-Universität Halle–Wittenberg
Einführung in die musikwissenschaftlichen Arbeiten 2 PS
Historische Musikwissenschaft 2 HS (wo1)
Systematische Musikwissenschaft/
Musikethnologie 2 PS (wo1)
2 HS (wo1)
Instrumentenkunde2 2 PS
Popularmusik 2 PS (wo1)
Formenlehre 1 1 PS
Musikanalyse 2 2 V
Musiktheorie (19./20. Jahrhundert) 1 1 1 1 G
Arrangement 1/2 1/2 G
Instrumentation 1/2 1/2 G
Musikanalyse/Tonsatz 2 HS (wo1)
Klavier3 1 1 1 1 1 1 1 1 E
Gesang3 1 1 1 1 1 1 1 E
Sprecherziehung4 1 G
Schulpraktisches Klavierspiel 1/2 1/2 1/2 1/2 E
Schulpraktisches Klavierspiel (Pop) 1/2 1/2 1/2 E
Musikpädagogik 2 V
Musikdidaktik 2 V
Didaktik der Instrumentenkunde und Akustik2 2 V
Didaktik der Rock- und Popmusik 2 PS (wo1)
Umgang mit Medien in Musikproduktion und -unterricht4 2 Ü (wo1)
Einführung in die Musikdidaktik 2 PS
Schulpraktische Übungen 2 Ü
Übungen zur Musikdidaktik 1 Ü
Studienanteile Evangelische Hochschule für Kirchenmusik
Kirchenmusikgeschichte5 2 S (wo1)
2 S (wo1)
Orgelkunde 1 1 V
Bibelkunde (AT/NT) 1 1 1 1 V
Kirchenkunde 1 1 1 1 V
Liturgik 1 1 1 1 V
Hymnologie/liturgisches Singen 2 1 1 V
Harmonielehre 2 2 1 G
Kontrapunkt 1 1 1 G
Gehörbildung 1 1 1 1 1 1 G
Orgelliteraturspiel 1 1 1 1 1 1 1,3 1,3 E
Orgel liturgisch 2/3 2/3 1 1 1 1 1 1 E
Chor- und Orchesterleitung 1,3 1,3 1 1 1 1 1 1 G/E
Kinderchorleitung 1,3 1,3 S
Partitur- und Genralbassspiel 2/3 2/3 2/3 2/3 E
Orgelbauwoche 1 W
Gemeindepraktikum 8 W
Schulpraktikum 4 W
Exkursion Musikdidaktik 2 T
Exkursion Instrumentenkunde 2 T
1 Es ist eines der im entsprechenden Fachgbiet angebotenen Seminare mit wechselnder Thematik zu belegen.
2 Es kann zwischen den Lehrveranstaltungen Instrumentenkunde sowie Didaktik der Instrumentenkunde und Akustik gewählt werden.
3 Der Unterricht in den Fächern Klavier und Gesang kann sowohl von Lehrkräften der Evangelischen Hochschule für Kirchenmusik als auch von denen der Martin-Luther-Universität Halle–Wittenberg erteilt werden.
4 Die Veranstaltungen "Sprecherziehung" und "Umgang mit Medien" werden als Äquivalent für den in der LPVO § 7 (4) Punkt 4 geforderten kommunikationspraktischen/-technologischen Grundkurs (2 SWS) anerkannt.
5 Statt des Seminars zur Kirchenmusikgeschichte im Grundstudium kann auch ein Proseminar mit kirchenmusikalischer Thematik am Institut für Musikwissenschaft der Martin-Luther-Universität Halle–Wittenberg besucht werden.
Eine SWS umfasst 45 Minuten, 1/2 SWS 22,5 Minuten, 2/3 SWS 30 Minuten, 1,3 SWS 60 Minuten.
Lehrveranstaltungen, bei denen die Angaben der SWS in der Tabelle grau hinterlegt sind, können innerhalb des dergestalt markierten Zeitraumes zu einem beliebigen Termin belegt werden.
Zu den in dieser Tabelle aufgeführten Lehrveranstaltungen kommen 22 SWS, die im Fachbereich Erziehungswissenschaften zu erbringen sind.
Hauptseminare dienen grundsätzlich der selbstständigen Erarbeitung spezieller Themen unter ihren historischen und systematischen Aspekten. Die Studierenden sollen befähigt werden, die für die jeweilige Thematik charakteristischen Problemstellungen unter inhaltlichen, methodischen und theoretischen Gesichtspunkten in kritischer Auseinandersetzung mit relevanten Forschungsergebnissen zu bearbeiten.
Übungen dienen der Ergänzung von Vorlesungen. Sie sollen den Studierenden durch Bearbeitung exemplarischer Probleme die Gelegenheit zur Anwendung und Vertiefung des erarbeiteten Stoffes sowie zur Selbstkontrolle des Wissensstandes geben. Darüber hinaus verstehen sich Übungen als Training von Fertigkeiten und Integrationsfähigkeit innerhalb verschiedener Ensembles sowie des Umgangs mit medialer Technik.
(7) Praktika (P)
Im Schulpraktikum werden künstlerische Konzeptionen für die Schulpraxis erarbeitet sowie didaktisch-methodische Fertigkeiten im Unterrichtsprozess und in die Projektarbeit gefestigt. Die Integrationsfähigkeit innerhalb verschiedener Musikensembles wird ebenso trainiert wie die Fähigkeit, Kinder- und Erwachsenenchöre zu leiten.
Im Gemeindepraktikum lernt der Student bzw. die Studentin die Arbeit des Kirchenmusikers bzw. der Kirchenmusikerin in einer Gemeinde kennen und soll Erfahrungen mit der Vielfalt dieser Arbeit machen sowie Planung und Durchführung von Arbeitsvorhaben beobachten und selbst praktizieren. Mindestens ein Gottesdienst sollte vollständig in eigener Verantwortung gestaltet werden.
(9) Schulpraktische Übungen (SPÜ)
Schulpraktische Übungen dienen dazu, in die Theorie und Praxis des Musikunterrichts an Gymnasien einzuführen, indem Kenntnisse und Einsichten praktisch umgesetzt und reflektiert werden.
Gliederung des Grundstudium, Lehrangebot
Musikgeschichte 2 V ZP/
Einführung in das musikwissenschaftliche Arbeiten 2 PS SN
Systematische Musikwissenschaft/Musikethnologie 2 PS T
Popularmusik (Pop/Rock/Jazz) 2 PS T
Intrumentenkunde6 2 PS SN, ZP
Kirchenmusikgeschichte 2 S T
Liturgik 3 V
Hymnologie/liturgisches Singen 2 V
Formenlehre 2 PS LN
Harmonielehre 5 G Diplom-Vorprüfung
Kontrapunkt 1 G
Gehörbildung 4 G LN, ZP/
Klavier 4 E ZP/
Gesang 4 E Diplom-Vorprüfung
Sprecherziehung 1 G SN
Schulpraktisches Klavierspiel 2 E ZP
Orgelliteraturspiel 4 E ZP/
Diplom-Vorprüufng
Orgel liturgisch 3 1/3 E Diplom-Vorprüfung
Chor- und Orchesterleitung 4 2/3 G/E Diplom-Vorprüfung
Partitur- und Generalbassspiel 1 1/3 E
Didaktik der Instrumentenkunde und Akustik6 2 V SN, ZP
Didaktik der Rock- und Popmusik 2 PS
Einführung in die Musikdidaktik 2 PS T
Schulpraktische Übungen 2 SPÜ SN
Orgelbauwoche 1 W Ü T
Exkursion Instrumentenkunde 2 T Ex
6 Es kann zwischen den Lehrveranstaltungen Instrumentenkunde sowie Didaktik der Instrumentenkunde und Akustik gewählt werden.
Abschluss des Grundstudiums: Zwischenprüfung, Diplom-Vorprüfung
Die Zwischenprüfung/Diplom-Vorprüfung bildet den Abschluss des Grundstudiums und wird in der Regel am Ende des vierten Semesters durchgeführt. Grundlage der Prüfung sind die jeweils geltende Prüfungsordnung der Evangelischen Hochschule für Kirchenmusik Halle (Saale) sowie die Ordnung über die Zwischenprüfung in den Studiengängen Lehramt Haupt- und Realschule an Sekundarschulen, Lehramt an Gymnasien, Lehramt an Sonderschulen an der Martin-Luther-Universität Halle–Wittenberg vom 02.06.1995 (MBl. LSA 1995, S. 1228 ff.) in der jeweils geltenden Fassung.
(1) Zulassung zur Prüfung
Zur Prüfung wird nur zugelassen, wer die folgenden Nachweise vorlegt:
(1.1.) Leistungsnachweise
Gehörbildung, Stufe III (gemäß § 4 der Kooperationsvereinbarung zwischen der Evangelischen Hochschule für Kirchenmusik und der Martin-Luther-Universität Halle–Wittenberg wird ein entsprechender Beleg der EHK auch für die Zwischenprüfung im Lehramt anerkannt),
(1.2.) Studiennachweise
Einführung in das musikwissenschaftliche Arbeiten,
(1.3.) Teilnahmescheine
Systematische Musikwissenschaft/Musikethnologie,
Popularmusik (Pop/Rock/Jazz),
dirigiertechnischer Grundkurs (gemäß § 4 der Kooperationsvereinbarung zwischen der Evangelischen Hochschule für Kirchenmusik und der Martin-Luther-Universität Halle–Wittenberg wird ein entsprechender Beleg der EHK auch für die Zwischenprüfung im Lehramt anerkannt).
(1.4.) Sonstiges
Studienbuch mit den Testaten als Nachweis eines ordnungsgemäß durchgeführten Grundstudiums (nur für an der EHK erbrachte Studienleistungen),
Nachweise über die erfolgreiche aktive Teilnahme am Orgel- und Klaviervorspielen sowie Gesangs-Vortragsstunden.
(2.1.) Künstlerisch-praktische Prüfungen
(2.1.1.) Orgel-Literaturspiel (15 Minuten)
Zwei selbstgewählte Werke mittleren Schwierigkeitsgrades verschiedener Stilepochen aus der erarbeiteten Unterrichtsliteratur; das Prüfungsergebnis wird von der Martin-Luther-Universität Halle–Wittenberg gemäß § 4 der Kooperationsvereinbarung als 1. künstlerisches Nebenfach anerkannt.
(2.1.2.) Klavier (20 Minuten)
Vorspiel; das Prüfungsergebnis wird gemäß § 4 der Kooperationsvereinbarung von der Evangelischen Hochschule für Kirchenmusik anerkannt.
(2.1.3.) Gesang (10 Minuten)
Vortrag von drei Liedern oder Gesängen aus verschiedenen Stilepochen.
(2.1.4.) Orgelimprovisation/Choralspiel (20 Minuten)
Vomblattspiel verschiedener Choräle aus dem Choralbuch. Vorbereitete Harmonisierung eines Chorals aus dem Gesangbuch. Improvisation eines vorbereiteten Choralvorspiels (formfreie Wahl).
(2.1.5.) Chorleitung
Praktizierte Choraufgaben im Gottesdienst.
(2.1.6.) Schulpraktisches Klavierspiel (15 Minuten)
20 Lieder in verschiedenen Liedspieltypen (A-D) mit dem Ablauf: Vorspiel/Liedspiel/Zwischenspiel mit Modulation/Transponiertes Liedspiel/Liedbegleitspiel (die Liedbegleitspiele können auch auf der Gitarre absolviert werden);
1. 1 Liedbegleitvariation (Thema und 4 Variationen) mit zwei Wochen Vorbereitungszeit,
2. Blattspiel eines Liedes mit vorgegebener Harmonisation,
3. 4 Chorpartituren (vierstimmig),
4. Blattspiel einer Orchesterstimme (B, F, Es).
(2.2.) Schriftliche Prüfungen
(2.2.1.) Gehörbildung (45 Minuten)
Klausur (ein- und zweistimmig Musikdiktat; Akkordreihe); das Prüfungsergebnis wird von der Martin-Luther-Universität Halle–Wittenberg gemäß § 4 der Kooperationsvereinbarung als gleichwertig dem Abschluss der Leistungsstufe IV anerkannt.
(2.2.2.) Harmonielehre (60 Minuten)
Klausur (vierstimmiger Chor)
(2.3.) Mündliche Prüfungen
(2.3.1.) Musikgeschichte (20 Minuten)
Nachweis von Kenntnissen über die Epochengliederung vom Mittelalter bis zur Gegenwart,
(2.3.2.) Musikpädagogik (15 Minuten)
(2.3.3.a) Instrumentenkunde/Akustik (20 Minuten)
Akustik der Instrumente und der menschlichen Stimme,
Struktur und Funktion des heute gebräuchlichen Instrumentariums
(2.3.3.b) Instrumentenkunde (15 Minuten)
Kenntnis der heutigen und der historischen Musikinstrumente in akustischer, technischer und aufführungspraktischer Hinsicht; Grundkenntnisse zur musikalischen Akustik.
Musikgeschichte 6 V T
Systematische Musikwissenschaft/Musikethnologie 2 HS LN
Kirchenmusikgeschichte 2 S LN7
Orgelkunde 2 V Diplomprüfung
Bibelkunde (AT/NT) 4 V Diplomprüfung
Kirchenkunde 4 V Diplomprüfung
Liturgik 1 V Diplomprüfung
Hymnologie/liturgisches Singen 2 V Diplomprüfung
Musikanalyse 4 V T
Musiktheorie (19./20. Jahrhundert) 4 G T
Arrangement 1 G T
Instrumentation 1 G T
Tonsatz 2 HS LN, Prüfung
Kontrapunkt 2 G Diplomprüfung
Gehörbildung 2 G Diplomprüfung
Klavier 4 E SN, Prüfung
Gesang 3 E LN, Prüfung
Schulpraktisches Klavierspiel (Popularmusik) 1 1/2 E Prüfung
Orgel-Literaturspiel 4 2/3 E LN, Prüfung
Orgel liturgisch 4 E Diplomprüfung
Chor- und Orchesterleitung 4 G/E LN, Diplomprüfung
Kinderchorleitung 2 2/3 S T
Partitur- und Generalbassspiel 1 1/3 E Diplomprüfung
Didaktik der Rock- und Popmusik SN
Umgang mit Medien in Musikproduktion und -unterricht 2 Ü SN
Übungen zur Musikdidaktik 1 Ü SN
Gemeindepraktikum 8 W Ü T
Exkursions Musikdidaktik 2 T Ex T
7 Wird von der Martin-Luther-Universität Halle–Wittenberg als ein Leistungsnachweis Musikanalyse adäquat anerkannt.
Abschluss des Hauptstudiums: Teilprüfung der Ersten Staatsprüfung, Diplomprüfung
Das Hauptstudium endet mit der Abschlussprüfung, die eine Kombination aus der Teilprüfung zur Ersten Staatsprüfung für das Lehramt an Gymnasien im Fach Musik sowie der Diplomprüfung Kirchenmusik-B darstellt.
In der Prüfung soll die zu prüfenden Person nachweisen, dass sie die fachwissenschaftlich-künstlerischen Voraussetzungen für eine Tätigkeit als Kantor bzw. als Kantorin sowie für den Erwerb einer Befähigung für das Lehramt an Gymnasien im Unterrichtsfach Musik erworben hat. Sofern vor dem Landesprüfungsamt für Lehrämter auch Prüfungen in den Fächern Pädagogik und Psychologie erfolgreich absolviert wurden und eine wissenschaftliche Hausarbeit angefertigt wurde, wird vom Landesprüfungsamt für Lehrämter ein Zeugnis über die Teilprüfung der Ersten Staatsprüfung für das Lehramt an Gymnasien im Unterrichtsfach Musik ausgestellt.
Zur Prüfung wird nur zugelassen, wer das Zeugnis über die bestandene Zwischenprüfung sowie folgende Nachweise vorlegt:
Orgel-Literaturspiel,
Chor- und Orchesterleitung8,
Kirchenmusikgeschichte,
Hochschulchor der Evangelischen Hochschule für Kirchenmusik,
das Studienbuch mit den Testaten als Nachweis eines ordnungsgemäß durchgeführten Studiums (nur für an der EHK erbrachte Studienleistungen),
Nachweis über die bestandene Diplom-Vorprüfung/Zwischenprüfung,
Nachweise über das erarbeitete Repertoire in den musikpraktischen Fächern,
Nachweise über die erfolgreiche aktive Teilnahme an Orgel- und Klaviervorspielen sowie Gesangs-Vortragsstunden.
(2.1.1.) Orgelliteraturspiel (ca. 40 Minuten)
Vortrag von drei Orgelwerken verschiedener Stilepochen und eines weiteren, in einem Zeitraum von acht Wochen selbstständig erarbeiteten Werkes.
Eines der Prüfungsstücke muss von Johann Sebastian Bach sein.
Nachweis des Repertoires durch Testat (Orgelwerke mittleren Schwierigkeitsgrades aus mehreren Stilepochen, darunter zwölf Choralvorspiele, Vomblattspiel leichterer Literatur.
(2.1.2.) Orgelimprovisation und Gemeindebegleitung (Liturgisches Orgelspiel) (30 Minuten)
Mit drei Tagen Vorbereitungszeit
Organistendienst in einem Hauptgottesdienst oder Wochengottesdienst, Improvisierte Intonationen und c.f.-Durchführungen in verschiedenen Formen, Begleitsätze zu verschiedenartigen Liedern, auch manualiter, auch mit c.f.-Hervorhebung und transponiert;
Ohne Vorbereitungszeit
Einleitung und Begleitung von Kirchenliedern; c. f. im Sopran, auch mit Hervorhebung, Transponieren eines Liedes im eigenen Satz oder nach einem Begleitbuch, motivische Modulation, Auswendigspiel von zwölf bekannten Liedern und von liturgischen Gesängen (Stichproben aus einer vorgelegten Liste).
(2.1.3.) Klavierspiel (30 Minuten)
Vortrag von zwei bis drei Klavierstücken mittleren Schwierigkeitsgrades aus verschiedenen Stilepochen, darunter ein Werk von Johann Sebastian Bach.
(2.1.4.) Gesang
Vortrag von vier Stücken der Gesangsliteratur aus mindestens drei verschiedenen Stilepochen, darunter eine Barock-Arie. Lieder und Opernarien sind auswendig vorzutragen.
(2.1.5.) Schulpraktisches Klavierspiel/Popularmusik (15 Minuten)
traditionelle Tanzmusik: 1 Walzer / 1 Polka,
Lateinamerikanische Tänze: 2 Tänze (Beguine, Tango, Samba, Cha Cha Cha, Rumba, Bossa Nova etc.),
Afroamerikanische Musik/Jazz: 3 Stücke unterschiedlicher Charakteristik, darunter ein Gospel bzw. Spiritual,
Popularmusik der letzten 50 Jahre: 3 Stücke unterschiedlicher Charakteristik;
3 Liedbegleitspiel unterschiedlicher Charakteristik;
Thema und Improvisation zu einem Standard mit 20 Minuten Vorbereitungszeit.
Ein Prüfungsvorspiel nach Wahl muss auf dem Keyboard vorbereitet sein.
(2.1.6.) Chorleitung (30 bis 40 Minuten)
Probenarbeit mit dem Chor der Evangelischen Hochschule für Kirchenmusik an einem selbstständig vorbereiteten mittelschweren Chorwerk (z.B. Distler "Lobe den Herren", Schütz: "Geistliche Chormusik 1648" u. a.), Vorbereitungszeit zwei Wochen, Dirigieren eines zuvor mit dem Chor einstudierten Werkes, nach Möglichkeitt zusätzlich eine entsprechende halbstündige Probenarbeit mit einem Laienchor (z.B. Chor aus der Kirchengemeinde).
(2.1.7.) Chor-Orchesterleitung (15 Minuten)
Einrichtung, Einstudierung und Aufführung einer Kantate (z.B. Alter Meister) oder einer leichteren Mozart-Messe o. ä.
(2.1.8.) Chorische Stimmbildung
Praktische Kenntnisse zur chorischen Stimmbildung und zu Einsingeübungen, die durch Einsingen mit dem Chor der Evangelischen Hochschule für Kirchenmusik nachgewiesen werden.
(2.2.) Wissenschaftliche Hausarbeit
Die Wissenschaftliche Hausarbeit ist innerhalb von vier Monaten nach Zustellung des Themas beim Landesprüfungsamt für Lehrämter vorzulegen. Fristverlängerungen sind gemäß § 10 der Verordnung über die ersten Staatsprüfungen vom 19.06.1992 zu gewähren. Gutachter bzw. Gutachterin können sowohl Lehrkräfte der Evangelischen Hochschule für Kirchenmusik als auch solche der Martin-Luther-Universität Halle–Wittenberg sein. Das Thema der wissenschaftlichen Hausarbeit wird in einem Unterrichtsfach unter fachwissenschaftlichem und fachdidaktischem oder unter beiden Aspekten gestellt.
(2.3.) Schriftliche Prüfungen
(2.3.1.) Harmonielehre/Kontrapunkt
Klausur (300 Minuten)
Ausarbeitung eines vierstimmigen Choralsatzes für gemischten Chor und Orgel, Ausarbeitung einer dreistimmig polyphonen Choralbearbeitung für Singstimme oder andere Besetzung oder einer dreistimmigen Choralmotette, funktionale Analyse einer Komposition des 19. Jahrhunderts.
(2.3.2.) Gehörbildung/Musikdiktat (60 Minuten)
Ein einstimmiges Musikdiktat aus dem Bereich der erweiterten Tonalität, ein polyphon zwei- bis dreistimmiges Musikdiktat aus der älteren Literatur und ein homophon vierstimmiges Musikdiktat (z.B. ein Bach-Choral).
(2.3.3.) Tonsatz (240 Minuten)
umfassende Analyse einer kammermusikalischen oder vokalen Komposition mittlerer Dauer (<10 Minuten);
Instrumentarium eines kurzen Musikstückes für 7-8 Instrumente, darunter 1-2 transponierende
Arrangieren eines kurzen Titels mit Intro und Ending für eine kleine Band (4 Bläser, Gitarre, Bassgitarre, Schlagzeug, Klavier).
(2.4.) Mündliche Prüfungen
(2.4.1.) Liturgik (20 Minuten)
Auf theologischem, anthropologischem und historischem Grund theoretische und praktische Kenntnisse zur Gestalt und Gestaltung des Gottesdienstes (seines Ortes, seiner Zeit, Sprache, Musik, Bilder und Symbole, seiner Gegenstände und Personen, seiner öffentlichen Verwirklichung in Messe, Stundengebet, Predigtgottesdienst, aktuellen und ständischen Formen, Amts- und Segenshandlungen sowie privater Frömmigkeitsübungen.
(2.4.2.) Hymnologie (15 Minuten)
Überblick über die Geschichte des Kirchenliedes und des Gesangsbuchs. Typologie des Kirchenliedes, insbesondere Melodienkunde, genaue Kenntnis des eingeführten Gesangsbuchs und der Möglichkeiten seiner Verwendung in der Gemeinde, Kriterien der Liederauswahl, Kenntnis ergänzender Liedersammlungen.
(2.4.3.) Liturgisches Singen (10 Minuten)
Singen von Kirchenliedern unterschiedlichen Charakters, Kenntnis und praktische Beherrschung der einstimmigen Weisen für das Ordinarium und Proprium des Sonntagsgottesdienstes und der Tagzeitengebete, Kenntnis der Psalm- und Modelltöne sowie der Psalmodieregeln, neue Formen liturugischer Gesänge.
(2.4.4.) Fachwissenschaft (45 Minuten)
aa) musikwissenschaftliche Grundkenntnisse,
ab) Überblick über die Epochen der Musikgeschichte,
ac) Kenntnisse zur Geschichte der Kirchenmusik,
ad) vertiefte musikgeschichtliche Kenntnisse über frei wählbare Spezialgebiete;
Kenntnisse über ausgewählte Gebiete der Systematischen Musikwissenschaft (Musikästhetik, Musikpsychologie, Musiksoziologie).
Überblick über die Epochen der Musikgeschichte vom Mittelalter bis zur Gegenwart,
Spezielle Kenntnisse über eine Epoche (nach eigener Wahl),
Spezielle Kenntnisse zur Musik des 20. Jahrhunderts und der Popularmusik,
Vertiefte Kenntnisse über die Entstehung und Entwicklung einer Gattung (z.B. Oper, Oratorium, Sinfonik) eigener Wahl,
Kenntnis der evangelischen Kirchenmusik, ihrer geschichtlichen Entwicklung, ihrer Gattungen, ihrer wichtigsten Komponisten und der herausragenden Werke,
Nachweis über umfangreiche und detaillierte Werkkenntnis.
Neben dem geforderten soliden Faktenwissen wird bewertet, inwieweit der Prüfungskandidat bzw. die Prüfungskandidatin in gutem sprachlichen Stil und terminologisch exakt musikhistorische Zusammenhänge, Entwicklungsprozesse, Probleme darlegen und auf Fragen sachkundig und flexibel reagieren kann.
(2.4.5.) Fachdidaktik/Musikpädagogik (45 Minuten)
Musikpädagogik/Fachdidaktik Musik
aa) wissenschaftliche Grundlagen des Musikunterrichts,
ab) Geschichte der Musikpädagogik, musikdidaktische Konzeptionen seit 1945,
ac) Methoden der musikpädagogischen Forschung,
ad) Popularmusik; neue Musiktechnologien;
ba) Lehrziele und Unterrichtsinhalte des Faches Musik (Rahmenrichtlinien),
bb) Gegenwärtiger Stand musikdidaktischer Theoriebildung,
bc) Methoden des Musikunterrichts, spezifische Aspekte musikalischer Umgangsweisen (Musik hören, machen, umsetzen, über Musik nachdenken).
Kenntnis der Rahmenrichtlinien des Lehramtes Musik im Land Sachsen-Anhalt,
(2.4.6.) Harmonielehre/Kontrapunkt (10 Minuten)
Analyse von Akkorden, Zeilenschlüssen und Modulationen eines harmonisch reichen vierstimmigen Satzes (z.B. Bach-Choral), Beherrschung der wichtigsten Akkorde und Akkordverbindungen, darzustellen anhand von Kadenzen und Modulationen am Klavier.
(2.4.7.) Gehörbildung (10 Minuten)
Analyse eines Themas aus dem Bereich der tonalen oder erweitert tonalen Musik; Erkennen von Rhythmen und Intervallen, Harmonik eines Bachchorals: Erkennen von Vorhalten, Akkorden, Akkordverbindungen und Modulationen, Vomblattsingen einer mittelschweren Chorstimme aus einem Werk des 20. Jahrhunderts.
(2.4.8.) Partiturspiel/Generalbassspiel (15 Minuten)
mit zwei Wochen Vorbereitungszeit: Ein Kantatensatz und eine polyphone Chorpartitur in moderner Notation;
mit 15 Minuten Vorbereitungszeit: Ein Bach-Choral in alten Schlüsseln.
(2.4.9.) Orgelkunde (15 Minuten)
Geschichte, Aufbau, Disposition und Pflege der Orgel; Stimmen der Rohrwerke
(2.4.10.) Bibelkunde (20 Minuten)
Überblick über die Bücher des Alten und Neuen Testaments, ihrer Geschichte, der in ihnen erscheinenden literarischen Formen und ihrer wichtigsten theologischen Aussagen. Kenntnis der Methoden der historisch-kristischen Exegese, aktuelle hermeneutische Fragen, Kenntnis des Psalters.
(2.4.11.) Kirchenkunde (20 Minuten)
Grundfragen des christlichen Glaubens und Handelns. Erläuterung wichtiger dogmatischer Grundbegriffe, Beziehungen der biblischen Verkündigung zum kirchenmusikalischen Dienst, Überblick über die Geschichte der christlichen Kirchen, Selbstverständnis der eigenen Kirche in der Gegenwart.
8 Der Leistungsnachweis für Chor- und Orchesterleitung gilt gleichzeitig als der in der Prüfungsordnung für das Lehramt an Gymnasien geforderte Studiennachweis für das Fach Ensemblemusizieren.
Die erforderlichen Studienleistungen sind durch Leistungs- und Studiennachweise zu belegen.
Leistungsnachweise begründen sich auf Anforderungen, die durch eine selbständige Aneignung und Auseinandersetzung mit dem in den jeweiligen Lehrveranstaltungen behandelten Stoff bestimmt sind. Die den Anforderungen entsprechenden Leistungen können durch Klausuren, Seminarvorträge mit schriftlicher Ausarbeitung, schriftliche Hausarbeiten, mündliche Leistungsermittlungen oder andere gleichwertige Formen nachgewiesen werden.
Die Anforderungen der Studiennachweise beschränken sich auf die Feststellung, ob die Studierenden zu dem in den Lehrveranstaltungen behandelten Stoff Studien, Erprobungen, Versuche oder gleichwertige Tätigkeiten ausreichend betrieben haben.
Teilnahmescheine bestätigen eine regelmäßige Teilnahme an den Lehrveranstaltungen.
Fachspezifische Studienberatung kann sowohl durch die Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen der Evangelischen Hochschule für Kirchenmusik Halle (Saale) als auch durch jene des Instituts für Musikpädagogik der Martin-Luther-Universität Halle–Wittenberg erfolgen. Eine Beratung in allgemeinen Studienangelegenheiten wird darüber hinaus durch die Allgemeine Studienberatung der Martin-Luther-Universität Halle–Wittenberg angeboten.
Für Auskünfte im Zusammenhang mit der Ersten Staatsprüfung ist das Landesprüfungsamt für Lehrämter im Land Sachsen-Anhalt zuständig.
Zum Studienumfang gehört die Mitwirkung im Chor der Evangelischen Hochschule für Kirchenmusik über die Dauer von acht Semestern. Seine Aufgaben umfassen die musikalische Ausgestaltung terminlich festgelegter Vespern und Hauptgottesdienste in der Marktkirche sowie die Durchführung von Chorkonzerten und chorsinfonischen Aufführungen in Halle und ausserhalb. Durchschnittlich finden jedes Jahr ein bis zwei Konzertreisen des Hochschulchores statt, die zumeist in der unterrichtsfreien Zeit liegen.
Das Semester umfasst im Durchschnitt einen Zeitraum von 15 Unterrichtswochen. In der unterrichtsfreien Zeit liegen Praktika, Singwochen, Konzertreisen und Chorwochen sowie Prüfungen.
Für Schwerbehinderte im Sinne des Schwerbehindertengesetzes und Gleichgestellte sind die ihrer Behinderung angemessenen Erleichterungen zu gewähren. Hierüber entscheiden auf Antrag das Landesprüfungamt für Lehrämter sowie das Rektorat der Evangelischen Hochschule für Kirchenmusik. Macht der Prüfling glaubhaft, dass er wegen länger andauernder oder ständiger körperlicher Behinderung nicht in der Lage ist, Prüfungsleistungen ganz oder teilweise in der vorgeschriebenen Form abzulegen, so wird dem Prüfling gestattet, die Prüfungsleistung innerhalb einer verlängerten Bearbeitungszeit oder gleichwertige Prüfungsleistungen in einer anderen Form zu erbringen. Dazu kann die Vorlage eines ärztlichen Attestes verlangt werden. Entsprechendes gilt für Studienleistungen.
Ausgefertigt aufgrund der Beschlüsse des Fachbereiches Musik-, Sport- und Sprechwissenschaft der Martin-Luther-Universität Halle–Wittenberg vom 16.12.2002, des Senats der Martin-Luther-Universität Halle–Wittenberg vom 13.02.2003, des Senats der Evangelischen Hochschule für Kirchenmusik Halle (Saale) vom 24.02.2003 sowie der Bestätigungen durch das Kultusministerium des Landes Sachsen-Anhalt vom 21.05.2003 und das Konsistorium der Evangelischen Kirchenprovinz Sachsen vom 16.09.2003.
Halle (Saale), 1. August 2003