Source: https://bravors.brandenburg.de/verwaltungsvorschriften/vvsopv2007
Timestamp: 2020-06-05 00:07:39
Document Index: 271803234

Matched Legal Cases: ['§ 1', '§ 2', '§ 17', '§ 3', '§ 4', '§ 5', '§ 6', '§ 7', '§ 8', '§ 13', '§ 12', '§ 13', '§ 104', '§ 9', '§ 13', '§ 13', '§ 14', '§ 15', '§ 15']

Archiv: Verwaltungsvorschriften zur Sonderpädagogik-Verordnung (VV-SopV)
(Abl. MBJS/07, [Nr. 7], S.223)
zuletzt geändert durch Verwaltungsvorschrift vom 28. November 2012
(Abl. MBJS/12, [Nr. 10], S.467)
Außer Kraft getreten am 16. November 2018 durch Verwaltungsvorschrift vom 12. November 2018
(Abl. MBJS/18, [Nr. 28], S.372)
1 - zu § 1 Abs. 2 SopV -
2 - zu § 2 SopV SopV -
Aufgaben und Organisation der Sonderpädagogischen Förder- und Beratungsstellen
(3) In der SpFB können Lehrkräfte aller Schulstufen und Schulformen tätig sein, die eine Qualifikation in einer oder mehreren sonderpädagogischen Fachrichtungen erworben haben (sonderpädagogisch qualifizierte Lehrkräfte). Bei der Auswahl der Lehrkräfte für die sonderpädagogische Förder- und Beratungstätigkeit sollen grundsätzlich alle nach dem regionalen Fachrichtungsbedarf erforderlichen sonderpädagogischen Fachrichtungen anteilig berücksichtigt werden, sofern nicht gemäß Absatz 2 bestimmte Aufgaben durch eine andere SpFB erfüllt werden. Darüber hinaus können Lehrkräfte der allgemeinen Schulen, die über besondere Kenntnisse und Erfahrungen in der Beratung, fachlichen Begleitung von Lehrkräften oder der Schulorganisation und Fortbildung für den gemeinsamen Unterricht verfügen, eingesetzt werden. Die Lehrkräfte der SpFB kooperieren insbesondere mit der schulpsychologischen Beratung, den Frühförder- und Beratungsstellen, den regional zuständigen Ämtern und Diensten, den gemeinsamen Servicestellen gemäß § 17 des Neunten Buches Sozialgesetzbuch und dem Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg.
3 - § 3 SopV -
Die förderdiagnostische Lernbeobachtung wird vorwiegend in den Jahrgangsstufen 1 bis 3 durchgeführt. Zur Absicherung der Lernbeobachtung ist zusätzlich zur Lehrkraft der Grundschule eine sonderpädagogisch qualifizierte Lehrkraft mit einem Unterrichtseinsatz gemäß der VV-Unterrichtsorganisation in der Klasse tätig.
4 - zu § 4 SopV -
5 - zu § 5 SopV -
6 - zu § 6 Abs. 2 SopV -
Überprüfung des sonderpädagogischen Förderbedarfs
7 - zu §§ 7 bis 11 SopV -
8 - zu § 8 Abs. 3 und § 13 SopV -
Sonstiges pädagogisches und sonstiges Personal
9 - zu § 12 Abs. 2 SopV -
Schülerinnen und Schüler mit autistischem Verhalten
10 - zu § 13 Abs. 1, 2 und 3 SopV -
Besondere Organisationsformen der Schulen und Klassen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt “Lernen”, “emotionale und soziale Entwicklung” oder “Sprache”
(4) Das staatliche Schulamt ermittelt im Benehmen mit dem für Schule zuständigen Ministerium den Bedarf für die Errichtung von Förderklassen und setzt sich mit dem zuständigen Schulträger in Verbindung. Die Errichtung erfolgt gemäß § 104 des Brandenburgischen Schulgesetzes durch den Schulträger und bedarf der Genehmigung durch das für Schule zuständige Ministerium. Für die Klassengröße gelten die VV-Unterrichtsorganisation.
11 - zu § 9 Abs. 3 und § 13 Abs. 4 SopV -
Schülerinnen und Schüler mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt “geistige Entwicklung”
12 - zu § 13 Abs. 6 SopV -
Integrativ-kooperative Schulen
13 - zu § 14 Abs. 3 SopV -
14 - zu § 15 Abs. 3 SopV -
Begegnung mit fremden Sprachen
15 - zu § 15 Abs. 5 SopV -
Unterricht in Deutscher Gebärdensprache