Source: http://docplayer.pl/10075628-Nowa-struktura-szkolnictwa-ponadgimnazjalnego.html
Timestamp: 2018-11-19 10:03:29+00:00
Document Index: 61994075

Matched Legal Cases: ['art. 9', 'art. 7', 'art. 10', 'art. 10', 'art. 8', 'art. 9', 'art. 1']

Nowa struktura szkolnictwa ponadgimnazjalnego - PDF
Download "Nowa struktura szkolnictwa ponadgimnazjalnego"
Jakub Antoni Kozłowski
1 Nowa struktura szkolnictwa ponadgimnazjalnego Przez dziesiątki lat wy uczony zawód dawał ludziom utrzymanie często przez całe życie, aż do emerytury. Dziś trzeba być przygotowanym na to, że kariera rozwijać się będzie dynamicznie, a my pracować będziemy nie tylko w wielu miejscach, ale i kilku zawodach. Temu służyć mają zmiany w kształceniu zawodowym wprowadzane od 1 września 2012 roku. Nowa klasyfikacja zawodów szkolnictwa zawodowego obejmuje 200 zawodów, w ramach których wyodrębniono 251 kwalifikacji. W klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego ujęto: 23 zawody (po 3 kwalifikacje na zawód), 72 zawody (po 2 kwalifikacje na zawód), 98 zawodów (1 kwalifikacja na zawód), 7 zawodów szkolnictwa artystycznego, dla których nie wyodrębnia się kwalifikacji.
2 Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw(dz. U. Nr 205, poz. 1206) wprowadza od 1 września 2012 r. następujące zmiany: szkoły ponadgimnazjalne dzielą się na następujące typy (art. 9): 1. trzyletnie zasadnicze szkoły zawodowe, których ukończenie umożliwia uzyskanie dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po zdaniu egzaminów potwierdzających kwalifikacje w danym zawodzie, a także dalsze kształcenie począwszy od klasy drugiej liceum ogólnokształcącego dla dorosłych, 2. trzyletnie licea ogólnokształcące, których ukończenie umożliwia uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego, 3. czteroletnie technika, których ukończenie umożliwia uzyskanie dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po zdaniu egzaminów potwierdzających kwalifikacje w danym zawodzie, a także uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego, 4. szkoły policealne dla osób posiadających wykształcenie średnie, o okresie nauczania nie dłuższym niż 2,5 roku, umożliwiającą uzyskanie dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po zdaniu egzaminów potwierdzających kwalifikacje w danym zawodzie, 5. trzyletnie szkoły specjalne przysposabiające do pracy dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz dla uczniów z niepełnosprawnościami sprzężonymi, której ukończenie umożliwia uzyskanie świadectwa potwierdzającego przysposobienie do pracy. likwidacji ulegają (art. 7): 1. z dniem 1 września 2012 r. likwiduje się klasę pierwszą, a w latach następnych kolejne klasy dotychczasowego trzyletniego liceum profilowanego dla młodzieży, dwuletniego uzupełniającego liceum ogólnokształcącego dla młodzieży oraz trzyletniego technikum uzupełniającego dla młodzieży, z zastrzeżeniem art. 10 (uczniowie, którzy z klas ulegających likwidacji, kończą naukę w LO dla dorosłych), 2. z dniem 1 września 2012 r. likwiduje się klasę pierwsza, a w latach następnych kolejne klasy dotychczasowej zasadniczej szkoły zawodowej dla dorosłych, technikum dla dorosłych, liceum profilowanego dla dorosłych, uzupełniającego liceum ogólnokształcącego dla dorosłych, z zastrzeżeniem art. 10.
3 3. z dniem 1 września 2013 r. likwiduje się klasę pierwszą, a w latach następnych kolejne klasy dotychczasowego technikum uzupełniającego dla dorosłych, z zastrzeżeniem art na rok szkolny 2012/2013 nie prowadzi się rekrutacji kandydatów do klasy pierwszej szkół, o których mowa w ust. 1 i 2 (wszystkie dla dorosłych i uzupełniające dla młodzieży). 5. na rok szkolny 2013/2014 nie prowadzi się rekrutacji kandydatów dla klasy pierwszej szkół, o których mowa w ust. 3 (technikum uzupełniające dla dorosłych). przekształceniu ulegają (art. 8): 1. w terminie do dnia 31 sierpnia 2015 r. organ prowadzący może przekształcić w licea ogólnokształcące dla dorosłych dotychczasowe: licea profilowane dla dorosłych, uzupełniające licea ogólnokształcące dla młodzieży, uzupełniające licea ogólnokształcące dla dorosłych, technika uzupełniające dla młodzieży, technika uzupełniające dla dorosłych, technika dla dorosłych, zasadnicze szkoły zawodowe dla dorosłych, 2. z dniem 1 września 2012 r. organy prowadzące dotychczasowe zasadnicze szkoły zawodowe o okresie nauczania krótszym niż 3 lata przekształcą je w zasadnicze szkoły zawodowe, o których mowa w art. 9 ust. 1 pkt 3 lit. a ustawy, o której mowa w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą. 3. uczniowie drugiej klasy dotychczasowej dwuletniej zasadniczej szkoły zawodowej kontynuują naukę na dotychczasowych zasadach.
4 Założenia modernizacji szkolnictwa zawodowego Spójność systemu edukacyjnego RP z systemem edukacyjnym UE (Europejskie Ramy Kwalifikacji). Otwartość systemu edukacyjnego ( idea kształcenia przez całe życie, dostosowywanie do rzeczywistości). Elastyczność systemu edukacyjnego ( dostosowanie do wymogów zmieniającego w szybkim tempie rynku pracy oraz rzeczywistości zawodowej, możliwości łatwiejszego uzupełnienia kwalifikacji). Sprawność systemu (kształcenie nakierowane na osiąganie efektu, uczymy raz a dobrze).
5 Zmiany w systemie kształcenia zawodowego i ustawicznego 1. Zmodyfikowanie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego z uwzględnieniem podziału zawodów na kwalifikacje oddzielnie potwierdzone w procesie kształcenia; 2. Wdrożenie zmodernizowanej podstawy programowej kształcenia w zawodach; 3. Dostosowanie struktury szkolnictwa do nowego modelu kształcenia zawodowego i ustawicznego w tym: ujednolicenie cyklu edukacyjnego w zasadniczej szkole zawodowej na rzecz kształcenia trzyletniego; konsolidacja edukacji zawodowej i ustawicznej w centrach kształcenia zawodowego i ustawicznego; umożliwianie osobom dorosłym nabywania kwalifikacji zawodowych w formach kursowych 4. Ujednolicenie systemu egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe i otwarcie go na efekty uczenia się formalnego, pozaformalnego i nieformalnego; 5. Włączenie szkół prowadzących kształcenie zawodowe w systemie kształcenia ustawicznego. (na podstawie ustawy z dn. 19 sierpnia 2011) o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw
6 Pozytywne strony wyboru przez młodzież kształcenia w nowoczesnej szkole zawodowej : Zdobycie wiedzy zarówno ogólnej jak i zawodowej, Zdobycie kwalifikacji zawodowych zgodnie ze swoimi predyspozycjami i zainteresowaniami, Szansa na szybkie usamodzielnienie się, Szansa na zostanie fachowcem poszukiwanym na rynku pracy, Zdobycie praktyki i doświadczenia zawodowego, Możliwość szybkiego rozwoju zawodowego ( zdobycie kolejnych kwalifikacji), Możliwość szybkiego przekwalifikowania zgodnie z potrzebami lokalnego rynku pracy ( zawodowe kursy kwalifikacyjne, Możliwość potwierdzania przez dorosłych wykształcenia formalnego, nieformalnego i pozaformalnego, Uznawanie kwalifikacji zawodowych w krajach UE Przygotowanie do założenia i prowadzenia własnej firmy Informacje zaczerpnięte ze strony: