Source: https://www.orizzontescuola.it/formazione-iniziale-le-richieste-dei-docenti/
Timestamp: 2019-05-23 17:16:45+00:00
Document Index: 110174279

Matched Legal Cases: ['art. 2', 'art. 15', 'art. 15', 'art. 15', 'art. 15', 'art. 15', 'art. 2']

Formazione iniziale: le richieste dei docenti - Orizzonte Scuola
red – Pubblichiamo i comunicati dell’ADIDA (Associazione Docenti Invisibili da Abilitare) e del Gruppo Ssis X ciclo, contenenti ognuno le richieste avanzate in merito al Decreto sulla formazione iniziale degli insegnanti, in questi giorni in discussione alla VII Commissione Cultura della Camera.
"Basta con le discriminazioni!
Docenti discriminati, esclusi dal decreto n. 134/09, conosciuto come “salva precari”; penalizzati dal DM 42/09 che ha introdotto, le graduatorie di coda, le quali hanno dato la possibilità, ai soli docenti abilitati, di presentare domanda di inserimento nelle graduatorie di quattro province, lasciando, invece, ai precari non abilitati la possibilità di far domanda in una sola provincia e in solo 20 scuole.
Discriminati anche in caso di malattia, poiché qualora il supplente dovesse assentarsi in caso di ricovero ospedaliero, sarebbe retribuito al 50% ! pur pagando i contributi all’INPS, al 100%!
Si chiede alle Istituzioni competenti, di provvedere alle esigenze del personale lavorativo, fino ad oggi utilizzato, e che per scelte non a essi imputabili, finiranno disoccupati, divenendo un peso sociale cui, comunque, provvedere!"
Gruppo Ssis X ciclo
In occasione dell’esame presso la VII Commissione parlamentare dello Schema di regolamento concernente la definizione della disciplina dei requisiti e delle modalità della formazione iniziale degli insegnanti della scuola dell’infanzia, della scuola primaria e della scuola secondaria di primo e secondo grado (atto n. 205), come docenti, laureati e dottori di ricerca del “Gruppo SSIS X Ciclo” intendiamo avanzare le seguenti proposte e richieste.
In prima istanza chiediamo di disciplinare e attuare concretamente e materialmente il percorso ordinario di formazione iniziale del personale docente ai sensi dell’ art. 2 c. 416 L. 244/07 entro e non oltre la fine del corrente Anno Accademico; detta attuazione si intende da parte nostra regolata da esame di accesso (non per ope legis).
Portiamo inoltre all’attenzione alcuni punti a nostro avviso lesivi dei diritti acquisiti che riguardano le disposizioni transitorie così come attualmente formulate nell’ art. 15 dell’ atto n. 205.
1) la condizione degli abilitati e dei non abilitati in possesso dei titoli di accesso a classi di concorso in accordo con la previgente normativa (DM 39/98 e s.i.m.; DM 22/05 e s.i.m.). In particolare: 1a)
i commi 1 e 2 dell’ art. 15 atto n. 205: l’attuale formulazione prevede l’accesso al Tirocinio Formativo Attivo da parte dei laureati aventi titolo di accesso ai sensi dei previgenti ordinamenti (DM 39/98 e
s.i.m.; DM 22/05 e s.i.m.) solo fino al 2013. Successivamente lo stesso atto prevede una modifica della disciplina dei titoli di accesso a classi di concorso avente valore retroattivo sui previgenti
ordinamenti. Facciamo presente che vi sono casi di docenti, abilitati e non abilitati, aventi i requisiti di accesso per una pluralità di classi di abilitazione, che non si può esaurire entro l’AA. 2012-13.
Chiediamo quindi che vengano fatti salvi i diritti di accesso alle classi di concorso ed ai percorsi abilitanti acquisiti ai sensi dei previgenti ordinamenti senza limitazioni temporali. Detto accesso si intende sempre regolato da esame, come specificato sopra.
1b) il comma 13 dell’ art. 15 atto n. 205: l’attuale formulazione prevede l’accesso al Tirocinio Formativo Attivo in soprannumero, previo superamento della prova di accesso scritta e orale, per coloro che, in possesso dei requisiti di accesso a classi di concorso ex DM 39/98 s.i.m. ovvero ex DM 22/05 s.i.m., siano privi di qualunque abilitazione ed abbiano svolto almeno 360 giorni di servizio in una classe di concorso di riferimento.
Facciamo presente che il servizio svolto per 360 giorni non costituisce in se stesso un titolo di merito; vi è inoltre una moltitudine di docenti, abilitati e non abilitati, che ha svolto servizio senza raggiungere i 360 giorni, ovvero raggiungendo i 360 giorni su più classi di concorso, esclusi dall’attuale formulazione del c.13 art. 15.
Chiediamo quindi che il beneficio dell’ammissione in soprannumero, previo superamento della prova di accesso, sia esteso a tutti i docenti aventi titolo per l’inserimento nelle graduatorie di istituto.
2) La condizione dei c.d. “congelati ssis”, cioè di coloro che sono risultati vincitori ed immatricolati su una o più classi di concorso presso una SSIS e che hanno sospeso legittimamente la frequenza. In particolare:
2a) il comma 15 art. 15 dell’ atto n. 205: l’attuale formulazione prevede la garanzia dei diritti acquisiti dai c.d. “congelati ssis” soltanto fino al 2012. Facciamo presente che vi sono casi di “congelati”
vincitori di concorso ssis e immatricolati per una pluralità di classi di abilitazione (raggruppati nei vecchi “indirizzi” ssis) che non potrebbe essere esaurita entro il 2012.
Chiediamo quindi che vengano fatti salvi i diritti di accesso ai percorsi abilitanti acquisiti dai “congelati” ssis fino all’esaurimento delle classi di concorso per cui sono risultati vincitori, senza ulteriore
esame di accesso e con riconoscimento degli eventuali crediti acquisiti.
Chiediamo inoltre di favorire per i congelati SSIS il conseguimento di una pluralità di abilitazioni inerenti ai medesimi indirizzi ai quali risultano immatricolati (es. linguistico- letterario, matematico-fisico-
informatico, economico-giuridico , scienze umane, etc.)
– con il riconoscimento di crediti formativi acquisiti durante il conseguimento di abilitazioni raggruppate nel medesimo indirizzo, ovvero
-di consentire ai congelati SSIS il conseguimento della cosiddetta "abilitazione a cascata", che permetterebbe loro, non diversamente dai propri colleghi abilitati presso le S.S.I.S., di ottenere il titolo abilitante per diverse classi concorsuali frequentando un unico anno di Tirocinio Formativo Attivo.
E’ opportuno, dunque, porre particolare attenzione alla necessità di disciplinare l’attività procedurale per il reclutamento del personale docente, ai sensi dell’ art. 2 c. 416 L. 244/07:
1) nel più breve tempo possibile e comunque entro il conseguimento delle prossime abilitazioni;
2) fissando regole chiare ed eque, che garantiscano ai prossimi abilitati le stesse opportunità iniziali di accesso alla professione di cui godono attualmente i docenti abilitati S.S.I.S.
In particolare, per i “congelati SSIS” che sono già iscritti con riserva nelle Graduatorie ad esaurimento e che transiteranno nel nuovo sistema di formazione iniziale, chiediamo che sia loro garantito il mantenimento dei medesimi criteri di valutazione adottati dalle S.S.I.S (in termini di punteggio, max 42 punti) per il titolo abilitante che conseguiranno, onde assicurare loro un equo trattamento rispetto ai propri colleghi abilitati presso le S.S.I.S e iscritti a pieno titolo nelle medesime graduatorie.
Parte di queste nostre istanze sono contenute in una lettera aperta che si può consultare all’indirizzo http://www.gopetiti on.com/online/ 31843.html insieme alle relative sottoscrizioni.
10 Mag 2010 - 4:46 - Lalla