Source: http://docplayer.fi/4151244-Ilmajoen-kunta-koulun-ulkopuolisen-opetuksen-opas-mita-koulun-ulkopuolella-annettavan-opetuksen-jarjestamisessa-on-huomioitava.html
Timestamp: 2016-12-10 03:22:41+00:00
Document Index: 9114182

Matched Legal Cases: ['kko ', 'kko ', 'kko ', 'kko ', 'kko ', 'kko ', 'kko ']

⭐ILMAJOEN KUNTA. KOULUN ULKOPUOLISEN OPETUKSEN OPAS - Mitä koulun ulkopuolella annettavan opetuksen järjestämisessä on huomioitava?
1 ILMAJOEN KUNTA KOULUN ULKOPUOLISEN OPETUKSEN OPAS - Mitä koulun ulkopuolella annettavan opetuksen järjestämisessä on huomioitava? Päivitys oman auton käyttö oppilaskuljetuksissa. - Liitteet palotarkastaja Ari Kurjelta Sivistyslautakunta Työryhmä: Saija Keski-Heikkilä, varhaiskasvatuksen aluejohtaja Kirsi Kinnunen, sivistystoimenjohtaja Tapani Koskiniemi, lukion rehtori Ari Kurki, palotarkastaja Irma Petäjävirta, koulunjohtaja Mari Roos, nuorisosihteeri Helena Vierimaa, apulaisrehtori 12 SISÄLLYSLUETTELO 1 Johdanto Koulun ulkopuolella annettava opetus Vuosittain toteutettava koulun ulkopuolinen opetus Luokkatason opintokäynnit Liikunnan opetukseen liittyvä koulun ulkopuolinen toiminta Uinninopetus luokilla Hiihdon ja luistelun opetus luokilla Työelämään tutustuminen eli TET Harkinnanvaraisesti toteutettava koulun ulkopuolinen opetus Opintokäynti Opintoretki Leirikoulu kotimaassa Kansainvälinen toiminta Koulujen kerhotoiminnan kautta tehtävät matkat Kilpailu- ja liikuntatapahtumat Ilmajoen kunnan kilpailutoiminta Valtakunnallinen kilpailutoiminta Koulun ulkopuolisen opetuksen suunnittelu Yhteistyö oppilaiden ja huoltajien kanssa Tiedottaminen Tavoitteet ja retkikohde Ohjelman suunnittelu ja toteutus Vastuu- ja valvontakysymykset Oppilaiden lääkehoidon toteuttaminen Oman auton käyttö oppilaskuljetuksissa Varainhankinta Vakuutukset Ongelmatilanteita Muistilista varautumista varten Onnistuneen ja turvallisen retken eväät Hyödyllisiä Internet-linkkejä Turvallisuusasiakirjan laadinta Lähteet Yhteenveto eri tilanteissa käytettävistä asiakirjoista Liitteet LIITE 1. Lupa koulun ulkopuoliseen opetukseen...21 LIITE 2. Leirikoulusopimus...22 LIITE 3. Sopimus oppilaan sairauden vuoksi tarvitsemasta tuesta...23 LIITE 4. Suunnitelma koulun ulkopuolisesta opetuksesta...24 LIITE 5. Turvallisuusasiakirjan taustaa...25 LIITE 6. Turvallisuusasiakirjan sisältö...26 LIITE 7. Turvallisuusasiakirja...28 LIITE 8. Raportti LÄHELTÄ PITI tilanteesta, tapaturmasta tai onnettomuudesta...30 Raportti läheltä piti tilanteesta, tapaturmasta tai onnettomuudesta...30 LIITE 9. Tilapäinen majoittuminen ohjeistus Ilmajoen kunnan kiinteistöllä...33 LIITE 10 a. Tilapäisen majoittumisen turvallisuustarkastus...36 LIITE 10 b. Huonekohtainen majoitusluettelo3 1 Johdanto Tämän oppaan tarkoituksena on antaa ohjeita ja vinkkejä siitä, miten koulun ulkopuoliseen opetukseen voi valmistautua ja mitä kaikkea kannattaa huomioida. Hyvä etukäteissuunnittelu, riskeihin varautuminen, yhteistyö ja tiedottaminen takaavat varmemmin turvallisen ja onnistuneen koulun ulkopuolisen opetuksen kaikille. Tämä opas on tarkoitettu Ilmajoen kunnan opetustoimelle (perusopetus, lukio ja Ilmajoki-opisto) ja huoltajille. Opasta voi soveltaa niin varhaiskasvatuksen kuin nuoriso- ja vapaa-aikatoimenkin käyttöön. 2 Koulun ulkopuolella annettava opetus Jokaisella oppilaalla on Suomen perustuslain mukaan oikeus maksuttomaan perusopetukseen. Koulun ulkopuolella annettavaa opetusta ovat mm. opintokäynnit TET kilpailu- ja liikuntatapahtumat opintoretket leirikoulu. Koulun ulkopuolella annettava opetus on aina kirjattava koulun vuosisuunnitelmaan. Ulkopuolisen opetuksen sisältö liittyy opetussuunnitelmaan, eri oppiaineiden muodostamaan kokonaisuuteen tai aihekokonaisuuksien sisältöihin tai tiettyyn oppiaineeseen. On erittäin tärkeää, että koulun ulkopuolista opetusta suunnitteleva opettaja tietää olevansa vastuussa lasten ja nuorten turvallisuudesta ja opetuksesta. Turvallisesta opiskeluympäristöstä ovat vastuussa opetuksen järjestäjä opetuksen voimavaroja ja toimintaympäristöä koskevien päätösten tekijänä, rehtori/koulunjohtaja kaikesta oman koulunsa toiminnasta vastaavana sekä asianomainen opettaja oman opetuksensa käytännön järjestäjänä. Toiminnan suunnittelun merkitys sekä velvollisuus varmistaa opetusjärjestelyjen turvallinen ja häiriötön sujuminen korostuvat erityisesti järjestettäessä opetusta normaalin koulualueen ulkopuolella (esimerkiksi leirikoulut, opintoretket ja uimaopetus). Säännös asettaa opetuksen järjestäjälle velvollisuuden toimia niin, että oikeus turvalliseen opetusympäristöön toteutuu kaikissa olosuhteissa. Koulussa rehtori/koulunjohtaja ja opettaja ovat velvollisia ryhtymään toimenpiteisiin tiedossaan olevan oppilaan turvallista opetusta vaarantavan tekijän poistamiseksi. Jos opetusta annetaan normaalien koulutilojen ulkopuolella ja opetuksen antamisesta käytännössä vastaavat muut kuin koulun opettajat, opetuksen järjestäjä on velvollinen huolehtimaan myös siitä, että ulkopuolisilta hankittavat palvelut on asianmukaisesti järjestetty ja turvallisia sekä suorituspaikat kunnossa. Ilmajoella osa koulun ulkopuolisesta opetuksesta on kaikille oppilaille kuuluvaa ja osa harkinnanvaraista ja vapaaehtoista, kunkin koulun oman toimintakulttuurin mukaista toimintaa. Erityistä tukea tarvitsevat oppilaat osallistuvat koulun ulkopuoliseen opetukseen heille soveltuvin osin noudattaen retkisuunnitelmaa, joka on laadittu yhteistyössä erityisopetuksen asiantuntijoiden kanssa. Toimintaa voidaan rahoittaa myös vanhempien tuella. Esimerkiksi vapaaehtoinen leirikoulu on mahdollista toteuttaa, mikäli vanhemmat sitoutuvat varainhankintaan. Koulun vuosisuunnitelmaan kirjataan tältä osin, että varainhankinta on täysin vanhempien tehtävänä ja heidän vastuullaan. Koulun ja opettajan on oltava selvillä rahojen hankkimisesta ja vanhempien siihen tehtävään 34 valitsemasta vastuuhenkilöstä. Rahoituksen hankkimiseksi tehty työ ei saa olla edellytys, este tai kynnys leirikouluun tai kouluretkeen osallistumiselle. 3 Vuosittain toteutettava koulun ulkopuolinen opetus Osa koulun ulkopuolisesta opetussuunnitelmaan liittyvästä opetuksesta on kaikille kuuluvaa ja toteutetaan vuosittain vuosisuunnitelman mukaisesti. Retket ja vierailut suunnitellaan koordinoidusti. Opinto-ohjaajat vastaavat työelämään tutustumisjaksojen (TET) toteuttamisesta. 3.1 Luokkatason opintokäynnit Retket on suunniteltava siten, että ne toteuttavat opetussuunnitelman eri aihekokonaisuuksissa määriteltyjä tavoitteita ja sisältöjä. Retket ohjeistetaan ennen retken alkamisajankohtaa ja ne tulee tehdä annettujen ohjeiden mukaan. Opettajat ja oppilaat osallistuvat retkiin suunnitelman (ks. liite 4) mukaisesti. 3.2 Liikunnan opetukseen liittyvä koulun ulkopuolinen toiminta Uinninopetus luokilla 1 6 Uinninopetuksen tavoitteena on uintitaitoinen oppilas. Uinninopetus järjestetään pääsääntöisesti kunnan uimahallissa. Alakoulujen uintijärjestelyjä koordinoi sivistystoimiston toimistosihteeri yhteistyössä uimahallin henkilökunnan ja koulunjohtajien kanssa. Opettaja vastaa uimaopetuksen turvallisesta järjestämisestä myös silloin, kun varsinaisesta uimaopetuksesta huolehtii uimaopettaja ja paikalla on myös uimahallin valvontahenkilökuntaa. Opettajan on oltava koko uimaopetuksen ajan läsnä uimaopetuksessa. Koulunjohtaja/rehtori voi uintijärjestelyjä koskevissa poikkeustapauksissa antaa virkamääräyksen uinninopetuksesta varsinaisen luokanopettajan tai liikunnanopettajan sijaan myös uinninopetuksen taidot ja tiedot hallitsevalle, jolloin tämä voi toimia uinninopetuksen valvojana. Eli esim. koulunkäynninohjaajalle voidaan poikkeustapauksissa tarvittaessa antaa lyhytaikainen viranhoitomääräys toimia uinninopetuksen valvojana. Opettaja huolehtii siitä, että opetusolosuhteet ovat turvalliset. Kunkin opettajan opetusryhmän kokoa määriteltäessä täytyy ottaa huomioon oppilaiden ikä ja oppilaiden erityisolosuhteet. Opettajan tehtävä on varmistua ennen opetuksen aloittamista, että opetus voidaan toteuttaa uimaopetuksessa tinkimättä turvallisuudesta. Jollei näin olosuhteiden, valvovien opettajien tai muun valvovan henkilökunnan puutteen johdosta voida tehdä, uimaopetus on siirrettävä toiseen ajankohtaan tai muuhun turvalliseen uimaopetuspaikkaan Hiihdon ja luistelun opetus luokilla 1 6 Kouluille, joilla ei ole mahdollisuutta hiihdon tai luistelun opetussuunnitelman mukaiseen opetukseen koulun läheisyydessä, järjestetään opetus virallisilla ja tarkoituksenmukaisilla liikuntapaikoilla. 3.3 Työelämään tutustuminen eli TET Työelämään tutustumisen periaatteet on esitetty valtakunnallisessa opetussuunnitelmassa. Työ- ja elinkeinoelämän sekä koulun välisen yhteistyön tavoitteena on, että oppilas hankkii tietoa ammattialoista, ammateista ja työelämästä sekä saa virikkeitä yrittäjyydestä. Oppilaalle tulee 45 järjestää työelämään tutustumisjaksoja koulutus- ja ammatinvalintojensa perustaksi ja työn arvostuksen lisäämiseksi. Oppilaan tulee voida hankkia omakohtaisia kokemuksia työelämästä ja ammateista aidoissa työympäristöissä. Työelämään tutustumisen yhteydessä oppilaalle tulee järjestää mahdollisuus arvioida hankkimiaan tietoja ja kokemuksia. TET-harjoittelussa noudatetaan koulun sääntöjä. Suunnittelusta kouluilla vastaavat oppilaanohjaajat, jotka tarvittaessa tekevät henkilökohtaisia oppilaiden opiskelun edellyttämiä TETratkaisuja. TET- jaksoilla noudatetaan työsuojelulainsäädäntöä. Työnantaja vastaa harjoittelun työturvallisuudesta työturvallisuuslain 738/ ja 4 mukaan. Työpaikan vastuuhenkilö saa kirjallisen ohjeen TET- jaksosta. Työnantaja perehdyttää työpaikalla työtehtäviin ja työturvallisuuteen. Oppilaanohjaajat pyrkivät käymään useimmilla työpaikoilla. Koulumatkat TET-jakson aikana Työelämään tutustumisjakson aikana kuljetuksia työelämään tutustumispaikkoihin ei järjestetä. Joustavan perusopetuksen (JOPO) luokan opetus järjestetään pienryhmämuotoisesti koulussa, työpaikoilla ja muissa oppimisympäristöissä moniammatillista yhteistyötä sekä tuki- ja neuvontapalveluita käyttäen. Työelämään kytkeytyvä Jopo-toiminta pyritään järjestämään pääsääntöisesti kodin lähettyvillä. Mikäli Jopo-toimintaa on kunnan ulkopuolella, voidaan tarvittaessa hankkia joukkoliikennekortti, ns. älykortti, ko. jaksoja varten. Kouluateriat TET-jakson aikana Perusopetuksen työelämään tutustumisjaksojen aikana pyritään siihen, että oppilas käy läheisessä koulussa syömässä. TET-jaksoa suorittavat perusopetuksen oppilaat voivat ruokailla myös muissa kunnan toimipisteissä kouluaterian hinnalla. Ko. toimipisteille on tehtävä tällöin ilmoitus ruokailupaikan muuttumisesta ja oppilaalle on annettava todistus mukaan, että on perusopetuksen oppilas ja TET-jaksoa suorittamassa. Mikäli oppilaalla ei ole mahdollisuutta käyttää kunnan ateriapalveluita, korvataan ne erillisen laskun ja/tai kuitin perusteella kunnan koululounasta vastaavan summan verran. 4 Harkinnanvaraisesti toteutettava koulun ulkopuolinen opetus Harkinnanvaraisen koulun ulkopuolisen opetuksen järjestämisestä päättää koulunjohtaja/rehtori tai koulun johtokunta opetuksen järjestämispaikasta ja siihen käytettävästä ajasta riippuen. Retkistä ei välttämättä aiheudu kustannuksia retkikohteiden sijaitessa lähellä koulua. Opettajat vastaavat toiminnan suunnittelusta ja toteutuksesta yhdessä yhteistyökumppaneiden kanssa. Myös harkinnanvaraisen koulun ulkopuolisen opetuksen tulee syventää ja täydentää opiskeltavia asioita. Suunnittelussa on otettava huomioon koulujen toimintavuoden aihekokonaisuuksien painopisteet. Retken turvallisuuteen liittyvistä järjestelyistä vastaa rehtori, joka hyväksyy opettajan esittämän retkisuunnitelman. Opettaja on aina mukana luokan retkillä ja vastaa käytännön toteutuksesta. Mikäli luokan oma opettaja tai luokanvalvoja on estynyt, voi toinen opettaja ottaa valvontavastuun. 4.1 Opintokäynti Opintokäynti on opetussuunnitelman mukainen toiminnallinen esim. museo-, teatteri-, konsertti-, yritys- tai oppilaitosvierailu. Opintokäynnit ovat yhden koulupäivän aikana noin 1 3 oppitunnin mittaisia retkiä lähialueiden kohteisiin. Opintokäynti voidaan toteuttaa myös iltaisin. Normaalin koulupäivän ulkopuolella toteutettava opintokäynti katsotaan oppilaan koulutyöksi, jolloin oppilaan koulupäivää voidaan vastaavasti lyhentää sopivana ajankohtana. Opintokäynnistä tehdään vapaamuotoinen kirjallinen ilmoitus rehtorille/koulunjohtajalle, esim. sähköpostitse. 56 4.2 Opintoretki Opintoretki on ajallisesti opintokäyntiä pitempi. Opintoretki voidaan tehdä kunnan rajojen ulkopuolelle. Opintoretkestä tehdään suunnitelma (liite 4), jonka rehtori hyväksyy. Opintoretkiksi voidaan katsoa myös yökoulut. Yökoulujen osalta on huomioitava tilapäismajoituksen ohjeistus, ks. liitteet 9, 10a ja 10b. 4.3 Leirikoulu kotimaassa Leirikoululla tarkoitetaan koulun järjestämää toimintaa, jossa oppiaineiden opetus, vapaa-ajan vietto, majoitus ja ruokailu järjestetään koulun ulkopuolella. Leirikoulusta tehdään sopimus ja suunnitelma (ks. liitteet 2 ja 4). Leirikoulu on hyväksytettävä sivistystoimen johtosäännön mukaisesti, koska sen aikana poiketaan normaalista työjärjestyksestä (=lukujärjestys). Huoltajien ja oppilaiden on mahdollista kerätä varoja leirikoulua varten. 4.4 Kansainvälinen toiminta Kansainvälisen toiminnan tavoitteena on luoda mahdollisuuksia kulttuurien väliseen oppimiseen. Kansainvälinen toiminta on ystävyyskoulu- ja ystävyyskaupunkitoimintaa, vierailujen isännöintiä ja vastavierailujen tekemistä. Koulut voivat olla mukana kansainvälisissä yhteistyöhankkeissa, joissa osa oppilaista voi osallistua ulkomailla järjestettäviin tapahtumiin. Kansainvälisen toiminnan suunnitelma hyväksytään ao. koulujen johtokunnissa. Kansainvälisyystoiminnan oppilasvaihtovierailut ja retket ovat koulutuksen järjestäjän, rehtorin ja opettajien yhdessä suunnittelemia sekä vuosittaiseen toimintasuunnitelmaan sisällyttämiä, opetusta tukevia koulun toimintoja. Koulutyötä koskevat lait ja säännökset pätevät myös opintoretkillä ja oppilasvaihtovierailuilla muuallakin kuin kotimaassa. Oppilas ja huoltaja allekirjoittavat ennen matkaa sopimuksen, ks. liite 2. On myös syytä etukäteen selvittää kohdemaan kulttuuri ja tavat. Ulkomaille matkustettaessa tulee muistaa myös mm. vakuutus-, passi-, valuutta- ja rokotusasiat. Ulkomaille suuntautuvista opintoretkistä tehdään etukäteen suunnitelma, (ks. liite 4). Matkan jälkeen on hyvä miettiä, miten uusia kokemuksia tai luotuja kontakteja voisi hyödyntää opetuksessa ja oppilaiden motivoinnissa. On suositeltavaa, että oppilaat laativat matkastaan matkakertomuksen. Valvontavastuu Oppilaille järjestettävässä toiminnassa tulee olla pääsääntöisesti kaksi oppilaiden äidinkieltä puhuvaa opettajaa paikalla. Onnettomuus- ja sairastumistapauksissa on otettava yhteys äidinkieltä puhuvaan opettajaan ja aina oppilaan vanhempiin. Vierailun viikkosuunnitelman ulkopuolisena aikana opettajat pitää pystyä tarvittaessa tavoittamaan kohtuullisen ajan kuluessa. Majoituksen suhteen tulee erityisesti huomioida palo- ja henkilöturvallisuus. Oppilaiden vanhemmat voivat halutessaan osallistua apuvalvojina oppilaiden kansainvälisyystoimintaan, mutta he eivät ole palvelussuhteessa koulutuksen järjestäjään. Näin ollen he eivät voi toimia opettajan sijaisena päävastuullisen roolissa. 4.5 Koulujen kerhotoiminnan kautta tehtävät matkat Perusopetuksen kerhotoiminta on monipuolista. Kerhotoiminnan ei aina myöskään tarvitse olla paikkana kouluun sidottua Kerhotoiminnan piirissä järjestettävän matkan maksullisuuden osalta ei 67 lainsäädännöstä ole suoraan johdettavissa oikeaa tulkintaa, eikä asiasta ole oikeustapauksia. Periaatteessa on niin, että kaiken työsuunnitelmaan merkityn peruskoulun toiminnan tulisi olla oppilaalle maksutonta, mutta toisaalta perustuslaki turvaa vain perusopetuksen maksuttomuuden. Opetushallituksesta tulkitaan, että kerhotoiminnan piirissä voidaan järjestää myös rahankeruuta edellyttäviä maksullisia matkoja, kunhan tarjolla on myös maksutonta kerhotoimintaa ja että maksullisuudesta tulisi kertoa jo siinä vaiheessa, kun kerhoon ilmoittaudutaan. Kerhotoiminnassa toimitaan samalla tavoin kuin opetukseen liittyvien retkien ja matkojen osalta eli huoltajien kanssa sovittavalla tavalla ja huoltajien vapaaehtoisuuteen perustuen. 4.6 Kilpailu- ja liikuntatapahtumat Kilpailutoiminnan järjestäminen ja kilpailuihin osallistuminen eivät ole koulun ydintehtävää. Koulu voi järjestää kilpailuja koulun tiloissa ja oppilaat voivat osallistua kilpailutapahtumiin. Kilpailuihin osallistumisesta aiheutuvia kuluja (esim. osallistumismaksut, kuljetus ja ruokailu) voidaan korvata koulun harkinnan mukaan, mikäli tapahtuma on koulupäivän aikana Ilmajoen kunnan kilpailutoiminta Ilmajoen kunnan järjestämistä kilpailu- ja liikuntatapahtumista tiedotetaan hyvissä ajoin kouluja. Koulujen liikunnan yhteyshenkilöt ilmoittavat koululiikunnan yhdyshenkilölle/vastuuopettajalle osallistujat. Ao. koulun opettaja huolehtii koulun sisäisestä tiedottamisesta. Koulu vastaa oppilaiden valvonnasta sekä kuljetuksesta. Koululiikunnan yhdyshenkilö/vastuuopettaja järjestää kuljetukset suurempiin kilpailutapahtumiin. Oppilaat ruokailevat tapahtumapaikan lähikoululla. Koulut ilmoittavat ruokailijat koululiikunnan ohjaajalle sekä oman koulun keittiöön ruokailusta poissa olevat oppilaat Valtakunnallinen kilpailutoiminta Ilmajoen kunta lähettää koululaisia valtakunnallisiin kilpailu- ja liikuntatapahtumiin menestymismahdollisuuksien ja taloudellisen tilanteen mukaan. Matkalle osallistumisesta on tehtävä erillinen suunnitelma, jossa on mainittava ilmoittautuminen, ohjelma, valvojat, kuljetukset, ruokailut ja yöpymiset. Suunnitelmat (ks. liite 4) toimitetaan koulunjohtajalle/rehtorille. 5 Koulun ulkopuolisen opetuksen suunnittelu Ensimmäinen askel koulun ulkopuolisen opetuksen järjestämiseksi on suunnitelman laatiminen, josta selviävät leirikoulun tms. tavoitteet ja paljonko ponnistuksia hankkeen rahoitus vaatii. Seuraavaksi on valittava kohde ja päätettävä alustavasti retken ohjelmasta, ks. liite 4. On tärkeää kyetä heti alussa hahmottamaan kustannuksia ja sitouttamaan sekä oppilaat että huoltajat hankkeeseen. Tässä vaiheessa on hyvä myös laatia vapaamuotoinen sopimus leirikoulun tms. peruuntumisen varalta tai sen varalta, että jonkun rahoitushankkeessa mukana olleen osallistuminen jostain syystä estyy, (ks. kohta 5 Varainhankinta). 5.1 Yhteistyö oppilaiden ja huoltajien kanssa Koulun ulkopuolinen opetus ei onnistu vain opettajan toimesta tai yksin oppilaiden tekemänä, vaan se vaatii kaikkien sidosryhmien yhteistyötä ja halua toimia yhteistä päämäärää kohti. Oppilaat ja etenkin huoltajat ovat avainasemassa hankkeen aloittamisessa. Opettajan kannattaa mahdollisimman ajoissa keskustella huoltajien kanssa, löytyykö heiltä halua projektiin. On tärkeää myös mahdollisimman aikaisessa vaiheessa sitouttaa huoltajat hankkeeseen mukaan. 78 Tärkeä pohja onnistuneelle yhteistyölle rehtorin/koulujohtajan, opettajien, oppilaiden ja huoltajien välillä on se, että vastuukysymykset selvitetään kaikille osapuolille. Kaikkien tulee olla perillä omasta vastuustaan. Opettajalla on aina päävastuu ja ylin päätäntävalta koulun ulkopuolisen opetuksen järjestelyistä, kohteesta ja ohjelmasta. 5.2 Tiedottaminen Mitä varhaisemmassa vaiheessa ja enemmän osapuolet saavat tietää matkasuunnitelmasta, sen parempi. Huoltajien kanssa sovittavia ja heille tiedotettavia asioita ovat ainakin: - koulun ulkopuolisen opetuksen tavoitteet - varainhankinta - kohde - ohjelma ja aikataulut - varusteet - matkajärjestelyt - opettajan ja matkakohteen yhteystiedot - vakuutus- ja vastuukysymykset - järjestyssäännöt Huoltajille voi mahdollisuuksien mukaan järjestää suunnitteluvaiheessa palaverin, jossa kaikki pääsevät kommunikoimaan ja jakamaan mielipiteitään. Muuten tiedottamista kannattaa hoitaa kirjallisilla tiedotteilla, joihin voi sisällyttää myös palauteosan, jonka huoltaja allekirjoittaa. Näin varmistetaan tiedon perillemeno. Mahdollisuuksien mukaan tiedotusta voi sopia huoltajien kanssa hoidettavaksi myös esimerkiksi sähköpostilistan ja/tai Wilman avulla. 5.3 Tavoitteet ja retkikohde Koulun ulkopuolinen opetus liittyy aina opetussuunnitelman toteuttamiseen ja siksi jo suunnitteluvaiheessa on pohdittava toiminnan tiedolliset, taidolliset ja elämykselliset tavoitteet. Näiden lisäksi on muistettava painottaa ilon, virkistyksen ja sosiaalisuuden merkitystä. Tavoitteet määrittävät sen, millainen matkasta tulee. Leirikoulun erilaisia toteuttamistapoja ovat esimerkiksi: - Teemaleirikoulu (rakentuu tietyn aihekokonaisuuden ympärille) - Kohdeleirikoulu (toteutetaan tietyssä kohteessa hyödyntäen sen mahdollisuuksia) - Liikkuva leirikoulu (siirrytään paikkakunnalta toiselle suunnitelman mukaan) - Vaellusleirikoulu (vaativa muoto, joka liittyy yleensä luonnossa liikkumiseen) Matkakohde valitaan yhdessä osallistujien kanssa. Opettajan on aina syytä jo etukäteen mahdollisuuksien mukaan tutustua paikan mahdollisuuksiin ja riskeihin vaarojen välttämiseksi. Kohteen on aina vastattava osallistujien ikäkautta, kehitystasoa ja tavoitteita. On myös tarpeen selvittää ensiavun ja lääkärien saatavuus sekä kohteen ohjaajien/valvojien määrä. Matkakohteesta on selvitettävä palvelujen taso ja laajuus ja muistettava tässä kohdin se, että edes ns. valmiin paketin tilaaminen ei vapauta opettajaa kokonaisvastuusta. Paikkaa valittaessa on hyvä muistaa, että eri yrittäjien tiedot, taidot ja valmiudet ovat vaihtelevia. Onkin suositeltavaa käyttää esim. leirikouluja järjestettäessä Suomen leirikouluyhdistyksen jäsenyrityksiä. 5.4 Ohjelman suunnittelu ja toteutus Koulun ulkopuolisen opetuksen ohjelma on laadittava osallistujien kehitystason mukaiseksi. Opettaja laatii ohjelman yhteistyössä oppilaiden ja huoltajien kanssa ja sen tulisi olla 89 mahdollisimman yksityiskohtainen, niin että se sisältää toiminnot, vastuuhenkilöt ja aikataulut. On muistettava myös laatia mahdollisesti kouluun jäävien oppilaiden opetus- ja muut järjestelyt. Ennen matkaa on laadittava toimintasuunnitelma, josta selviää koulun ulkopuolisen opetuksen ajankohta, järjestelyt, tavoitteet ja valvojat, ks. liite 4. Koulun ulkopuolisen opetuksen ohjelmaa suunniteltaessa on ensiksi hyvä arvioida mm. seuraavat asiat: - majoitus ja peseytyminen - ruokailujen järjestäminen - siivous ja jätehuolto - sairaanhoito- ja hätätapaukset - kuljetukset ja siirtymiset. Erityisesti opettajan vastuulla ovat myös: - varusteluettelo - turvalliset ryhmäjaot esim. majoituksessa varasuunnitelman laatiminen poikkeuksellisen huonon sään varalle - työnjako ja käskytys - valvojien nimeäminen eri toimintoihin - varmistaminen, että valvojat ja oppilaat ovat ymmärtäneet ohjeet ja säännöt sekä myös toimivat niiden mukaan - painottaminen valvojille, että aina on tiedettävä, missä kukin ryhmän jäsen on - yöpäivystyksen järjestäminen. Turvallisuudesta on huomioitava mm.: - ohjelmassa mainittava mahdollinen uiminen ja uintiryhmiä muodostettaessa varmistettava ryhmäkoon valvottavuus - opettajan on etukäteen tiedettävä oppilaiden uimataidon taso - majoitustilojen palohälyttimet, poistumistiet, alkusammutus- ja ensiapuvälineet on oltava kaikkien tiedossa - ennen leirikoulua opettajan olisi syytä mahdollisuuksien mukaan opettaa oppilaille ja mukana oleville huoltajille oikea toiminta hätätilanteissa esim. eksyttäessä, tapaturmissa tai tulipalossa - maastossa liikuttaessa ensiapulaukku, matkapuhelin ja tulitikut on oltava aina mukana - paikan osoitetieto ja hätänumero on oltava kaikilla tiedossa. 5.5 Vastuu- ja valvontakysymykset Opettajan on usein hankala vetää koulun ulkopuolista opetusta yksin. Tällöin on sovittava, että mukaan lähtee valvojiksi muita opettajia ja/tai huoltajia. Mikäli leirikouluun osallistuu sekä tyttöettä poikaoppilaita, on valvojina oltava mahdollisuuksien mukaan myös sekä miehiä että naisia. Valvojia on oltava riittävästi. Vaikka opettaja jakaisi leirikoulun aikana erilaisia valvontatehtäviä, lopullinen ja jakamaton vastuu on aina opettajalla. Kunta korvaa sattuneet vahingot ja tapaturmat lainsäädännön mukaisesti, kun koulun ulkopuolella annettava opetus on kirjattu koulun vuosisuunnitelmaan. Kaikki sopimukset varauksista lähtien on syytä tehdä kirjallisena ja ne kannattaa säilyttää. Faksit, sähköpostit ja muu kirjeenvaihto ovat tärkeitä todisteita, mikäli jokin menee vikaan ja ne on syytä säilyttää myöhempää selvitystä varten. Liite 8 on täytettävä aina onnettomuuden sattuessa ja läheltä-piti -tilanteissa. 910 Sopimus Koulun ulkopuolisesta opetuksesta kannattaa laatia sopimus, jonka allekirjoittavat opettaja, oppilas ja huoltaja. Tällä varmistetaan, että kaikki osapuolet sitoutuvat noudattamaan sääntöjä, (ks. liite 2). 5.6 Oppilaiden lääkehoidon toteuttaminen Lasten ja nuorten lääkehoito on huoltajien vastuulla. Ensisijaisesti pyritään siihen, että koulupäivän aikana ei oppilaan tarvitse ottaa lääkkeitä. Mikäli oppilaan terveydentila kuitenkin vaatii lääkehoitoa koulupäivän aikana, ovat huoltajat silloinkin vastuussa siitä, että tieto lääkehoidosta on koulun henkilökunnalla. Koulun ja huoltajan on sovittava palaveriaika tämän asian käsittelylle. Huoltajat vastaavat siitä, että koululla on käytössään päivitetty tietoa ja tarvittavat välineet sekä lääkkeet. Koulu kartoittaa, kuka/ketkä koulun henkilökunnasta voisivat ottaa tehtäväkseen oppilaan lääkehoidollisen tukemisen koulupäivän aikana. Ensisijaisesti etsitään henkilöä, jolla on terveydenhuollon koulutus tai kokemusta ko. lääkehoidosta. Jos tällaista henkilöä ei ole saatavilla, joku muu henkilö voi suostua tehtävään, johon erikoissairaanhoito aina hänet perehdyttää. Tehtävään valitulle henkilölle voi myös nimetä varahenkilön, jolle yhtälailla kuuluu tällöin asianmukainen perehdytys huoltajien ja/tai erikoissairaanhoidon toimesta ko. lääkehoitoon. Retkien, liikuntapäivän ja muiden erityistilanteiden aikaisesta sairauden hoitoon liittyvästä tuen järjestämisestä kannattaa sopia erillisin, vanhemmilta tarkennetuin ohjein, ks. liite Oman auton käyttö oppilaskuljetuksissa Kunnan työntekijöiden omaa autoa käytetään joskus oppilaiden kuljettamiseen. Lainsäädännöllistä estettä ei tällaisille kuljetuksille ole, kunhan kuljetuksia ei suoriteta oppilaan tai huoltajan opettajalle maksamaa korvausta vastaan. Opettajalla tai koulunkäynninohjaajalla on kuitenkin hyvä olla alle 18-vuotiaan oppilaan huoltajien kirjallinen suostumus ao. kuljetukseen. Liikenneturvan verkkosivuilta (https://liikenneturva.fi) löytyy ohjeistusta liikennekasvatukseen. Vakuutusturva kuljetuksissa Oppilaiden kuljettaminen opettajan, koulunkäynninohjaajan tai muun kunnan työntekijän omalla autolla ilman työnantajan määräystä ei ole suositeltavaa. Työharjoittelijan osalta on muistettava, että työharjoittelija ei ole työsuhteessa kuntaan. Vahingon sattuessa syyllisen ajoneuvon liikennevakuutus korvaa henkilövahingot sekä vastapuolen vahingot, jos oppilaita kuitenkin kuljetetaan omalla autolla esim. leirikouluun, retkille tai vierailukohteeseen. Myös kunnan tapaturmavakuutus on voimassa, mutta ensisijainen korvaaja näissä tilanteissa on aina liikennevakuutus. Oppilasta kuljettaneen kunnan työntekijän henkilökohtainen vahingonkorvausvastuu ja työnantajan isännänvastuu mahdollista vahingonkorvausta kanavoitaessa tulevat vahingon satuttua pohdittavaksi. Jos kunnan työntekijä kuljettaa koulutyöpäivän aikana oppilasta ja aiheuttaa omasta syystään liikennevahingon/henkilövahingon, on huoltajalla aina mahdollisuus nostaa vahingonkorvauskanne asiasta ao. kuljettajaa vastaan. Tällöin kuljettajalle voivat koitua raskaatkin korvaukset henkilökohtaisesti maksettavaksi. Aina ei ole täyttä selvyyttä siitä, onko opettaja virantoimituksessa, esim. iltaisin kyyditessään oppilasta koulun työjärjestykseen merkittyyn tilaisuuteen. Jos opettaja ei ole virantoimituksessa, ei työnantajalla ole isännän vastuuta, jonka perusteella vahingonkorvaukset kanavoitaisiin normaalilla menettelytavalla työnantajan maksettavaksi, vaan ne jäävät henkilökohtaisiksi velvoitteiksi. Liikennevakuutus maksaa toiselle aiheutetut kalusto- ja henkilövahingot, mutta ei vahingonkorvauksia. Toisaalta, jos tilaisuus on merkitty koulun työsuunnitelmaan, on se yleisesti 1011 tulkittu myös virkamääräykseksi, jolloin siis opettaja on työssä ja työnantajan isännän vastuun piirissä, mutta ennakkopäätöstä ei liikennevahingosta ole tiedossa. Jos taas liikenne- /henkilövahinko aiheutuu toisen osapuolen tuottamuksesta, ei lain mukaan ole oikeutta nostaa vahingonkorvauskannetta syytöntä kuljettajaa kohtaan ja vahingot maksetaan pakollisesta liikennevakuutuksesta. Em. henkilökohtainen vastuu ja korvausvelvollisuus ilman isännänvastuuta nousevat esiin erityisesti silloin, kun naapuri, opettaja tms. kuljettaa lasta esimerkiksi koulumatkalla. Se ei ole työaikaa. Tällöin kuljettaja on henkilökohtaisesti vastuussa, kunta ei. Huoltaja oppilaiden kuljettajana Jos huoltajia käytetään koulun oppilaiden kuljettamiseen, tulee heille selvittää, mikä on heidän juridinen asemansa em. tilanteissa. Huoltajat eivät ole kunnan palveluksessa ja vastaavat henkilökohtaisella vastuulla mahdollisista vahingonkorvauskanteista, vaikka vakuutukset kattavatkin välittömät sairaanhoitokulut. Kunnan työntekijä on oikeutettu saamaan KVTES:n mukaisen matkakustannusten korvauksen ajomatkastaan silloin, kun käyttää omaa autoaan oppilaiden kuljettamiseen ja mennäkseen tekemään virkatöitään muualle kuin varsinaiselle virkapaikalle. Oman auton käyttämisestä on saatava esimiehen kirjallinen määräys tai lupa etukäteen. Huoltajan tapauskohtainen kirjallinen suostumus oppilaan kuljettamiseen on hyvä olla myös etukäteen hankittuna. 6 Varainhankinta Varainhankinnan periaatteet Koulun ulkopuolisen perusopetuksen rahoituksen suunnittelun lähtökohta on perustuslain 16 :n mukainen perusopetuksen maksuttomuus oppilaalle. Opetushallituksen tiedotteen ( ) mukaan leirikoulut ovat yhdenvertaista koulun toimintaa ja niiden tulee siis olla oppilaille maksuttomia. Kaikilla oppilailla on oltava mahdollisuus osallistua koulun ulkopuoliseen opetukseen eikä rahan hankkimiseen osallistuminen, rahan tallentaminen ja rahan hankkimiseksi tehty työ saa olla edellytys, kynnys tai este osallistumiselle. Käytännössä on kuitenkin niin, että kuntien varat ovat rajalliset eikä opetussuunnitelmaan voida yleensä automaattisesti sisällyttää koulun kokonaan kustantamaa koulun ulkopuolista opetusta, kuten leirikouluja. Opetusalan eettisen neuvottelukunnan vuonna 2006 antamien koulujen rahankeräysohjeiden mukaan peruskouluissa tulee vallita taloudellinen tasa-arvo oppilaiden kesken sekä yksittäisen koulun sisällä että eri koulujen välillä. Neuvottelukunta korostaa kuitenkin, että koulujen määrärahat ovat tällä hetkellä liian niukat leirikoulujen tasapuoliselle järjestämiselle. Siksi kohtuullinen rahankeruu kouluissa on sallittava, mutta se ei saa vaarantaa taloudellista tasa-arvoa ja sen yksityiskohdista tulee tarkasti sopia. Mahdolliset uudet oppilaat ovat oikeutettuja osallistumaan koulun ulkopuoliseen opetukseen. Heitä ei voida velvoittaa tiettyyn raha- tai työsuoritukseen, joka on toteutettu jo aiemmin. Tällöin voidaan kuitenkin soveltaa tasapuolisuuden nimissä kohtuullisuusperiaatetta niin, että jos muilta oppilailta on kerätty viikko- / kuukausimaksuja koulun ulkopuolista opetusta varten, voidaan uudelta oppilaalta periä myös näitä maksuja esimerkiksi viimeisen vuoden ajalta. Näihin tilanteisiin on varauduttava. Tarvittaessa on pyrittävä keräämään ylimääräistä rahaa. Yhteisesti kerätty mahdollinen ao. tarkoitukseen ylimääräinen käyttämätön raha tulee käyttää sopimuksen mukaisesti. 1112 Hankkeen alussa laadittuun sopimukseen on kirjattava kerättyjen rahojen kohtalo, mikäli hanke peruuntuu. Lisäksi on tarpeen sopia, millä tavoin rahoja voidaan käyttää vaihtoehtoiseen toimintaan. Jos rahojen keräämiseen osallistunut oppilas vaihtaa koulua, käytetään kohtuullista palauttamisperiaatetta niin, että oppilaan itse tuomat ja huoltajien antamat talletukset voidaan palauttaa. Sen sijaan sellaisia rahoja, jotka on kerätty esimerkiksi tapahtumilla, myyntityöllä tai talkoilla, on vaikea erotella ja jakaa, joten ne kannattaa pitää hanketilillä muuttotilanteissakin. Varainhankinta ei kuulu koulun tai opettajan tehtäviin Koulu ja opettaja eivät vastaa huoltajien ja oppilaiden hankkimasta rahoituksesta. Huoltajien olisi keskuudestaan valittava henkilöt, jotka vastaavat rahoituksen hankinnasta, kirjanpidosta ja varojen tallettamisesta. Opettajan tulee olla selvillä rahoituksen karttumisesta ja kirjanpidosta. Usein tämä tarkoittaa sitä, että opettaja toimii varojen keruun koordinoijana, mutta huoltajilla on vastuu toteutuksesta. Varojen käytön periaatteet tulisi neuvotella heti hankkeen alussa koulun kanssa, vaikka huoltajat ovatkin varojen keruun vastuunkantajia. On lähinnä huoltajista kiinni, löytyykö halua aloittaa koulun ulkopuolisen opetuksen rahoitushanke. Varainhankintatapoja Jos oppilailta ja huoltajilta löytyy halua toteuttaa koulun ulkopuolisen opetuksen hanke, on suunniteltava rahoituksen hankinta. Rahaa voidaan esimerkiksi hankkia vähitellen kerättävällä viikko- tai kuukausimaksulla ja/tai erilaisilla tempauksilla. Tapahtumia ja myyntitöitä järjestettäessä on huomioitava mm. seuraavat asiat: Kouluilla järjestettävät diskot/iltamat eivät ole koulun toimintaa, vaan koulu tarjoaa ainoastaan tilat toiminnalle. Näistä tilaisuuksista eivät ole vastuussa koulu tai opettajat. Vastuun kantavat huoltajat, jotka oppilaiden kanssa vastaavat järjestelyistä Tapahtumien suunnittelussa on rehtorin/koulunjohtajan ja kiinteistönhuoltajan/talonmiehen kanssa toimittava yhteistyössä. Huoltajien on hankittava tarvittavat luvat, huolehdittava järjestyksenpidosta, siivouksesta, makeisten ja virvokkeiden myynnistä sekä tapahtuman tuottojen tallettamisesta luokan tilille. Myös arpajaiset ovat olleet suosittuja rahankeräystapoja. Niiden järjestämisestä määrää arpajaislaki ja sen rajoituksista tulisi olla selvillä. Arpajaisjärjestelyjä aloitettaessa kannattaa olla yhteydessä poliisilaitokseen, josta saa neuvoja. Oppilaiden huoltajat vastaavat arpajaisten luvan hankkimisesta. Useat yritykset tarjoavat tuotteita myyntiin kouluille. Tavaroiden myyminen ei muodosta ongelmaa, mutta yleensä tuotteet pitää hankittaessa maksaa käteisellä. Tähän hankintaan opettajan ei tule käyttää omia tai koulun rahoja. Maksu kannattaa suorittaa luokan tililtä tai vaihtoehtoisesti joku huoltajista tilaa tuotteet. Palveluiden myymisessä tulee huomioida verotuskäytännöt, joista saa lisätietoa verottajalta. Varainhankintamatkoilla on jokaisen huoltajan huolehdittava tarvittaessa oman lapsensa vakuuttamisesta esim. tapaturman varalta, koska oppilaat eivät ole kunnan puolesta vakuutettuina. Tällöin on huolehdittava oppilaiden turvallisuudesta, koska myynti tapahtuu useimmiten ilta-aikaan ja huoltajien on järjestettävä riittävä valvonta ja kuljetukset. Huoltajien kannattaa laatia virallinen saatekirje myyntityön tueksi. Näin ehkäistään väärinkäytöksiä ja helpotetaan myyntityötä. Varainhankinnasta vastaavan pitää pyytää huoltajilta lisäksi kirjallinen suostumus lapsen osallistumisesta myyntityöhön, koska alle 15-vuotiaan toimiminen yrityksen tuotteiden myyjänä edellyttää huoltajien suostumusta. Varainhankintakeinona voidaan käyttää sponsorointia. Siinä yleensä yritys tukee luokan hanketta esimerkiksi taloudellisesti. Yritys saa tästä vastineeksi logonsa näkyviin hankkeen yhteydessä. Tällaisessa tilanteessa on tärkeää tiedottaa oppilaille ja huoltajille siitä, että kyseessä on sponsoroitu 1213 hanke ja mikä taho sponsoroinnin takana on. Sponsorointi ja muu kaupallinen yhteistyö ei saa hämärtää koulutuksen järjestämisen perustaa, joka on lakisääteisessä julkisessa rahoituksessa. Se ei saa johtaa koulun riippuvuuteen tuen antajasta. Sponsorin soveltuvuutta arvioitaessa on huomioitava sponsorin toimiala ja tuotteet. Sponsorina eivät voi toimia esimerkiksi alkoholia tai tupakkatuotteita myyvät yritykset eivätkä poliittiset puolueet. Sponsoroinnista on aina tehtävä kirjallinen sopimus ja varmistettava, että mahdollisten epäkohtien ilmetessä se on mahdollista nopeasti purkaa. Varojen hoito Koulun ulkopuolisen opetuksen hankkeet voivat kestää useamman vuoden. Luotettavin tapa säilyttää hankittuja varoja on tallettaa niitä luokan nimiin avatulle pankkitilille. Tämä on lisäksi kirjanpidon kannalta yksinkertaisempaa. Rahoja ei pidä säilyttää koulun tiloissa, ei edes silloin, kun sinne tuodaan kuukausimaksut tai tapahtuman kassa. Kunnan vakuutukset eivät korvaa kouluilla säilytettävää rahaa esimerkiksi varkaustapauksessa. Varminta on aina viipymättä tallettaa rahat tilille. Luokan pankkitilin vastuuhenkilön olisi hyvä olla joku huoltajista, ei opettaja. Jos luokalle avataan pankkitili, siitä ja sen vastuuhenkilöstä (joku huoltajista) olisi hyvä tulla tieto kunnan taloustoimistoon pääkirjanpitäjälle, esimerkiksi sähköpostitse. Mahdollisten väärinkäytösten (esim. petos tai anastus) sattuessa kunta voi viedä rikkomuksen oikeuteen rikokseen syyllistynyttä henkilöä vastaan. Pankkitiliä ei voi avata kunnan nimellä, mutta esim. luokan nimellä (esim. Jaakko Ilkan koulun 7Bluokka) se onnistuu. Kunnan y-tunnusta ei saa käyttää pankkitilin avaamiseen. Suunnittelun käynnistyessä huoltajien joukosta tulisi valita varainhoitaja, joka huolehtii prosessin aikana rahojen tallettamisesta ja siirtelystä. Myös opettajalla voi olla tiliin käyttöoikeus. Aloittamiskokouksesta (esim. vanhempainilta) tulisi laatia muistio, jossa on maininta pankkitilin avaamisesta. Tämä toimii tositteena pankille siitä, että tilin avaamiseen on perusteet ja lupa. 7 Vakuutukset Oppilaiden vakuutusturva Koululaiset ovat vakuutettuja kunnan vapaaehtoisella tapaturmavakuutuksella koulupäivän aikana, koulumatkoilla sekä opetusohjelmaan merkityn luokkaretken tai leirikoulun aikana myös ulkomailla. Vakuutus kattaa myös ulkopaikkakuntalaiset koululaiset. Tapaturmalla tarkoitetaan äkillisen ulkoisen tekijän aiheuttamaa vammaa. Vapaaehtoinen tapaturmavakuutus kattaa kaikki Ilmajoen kunnan järjestämiin tilaisuuksiin osallistujat. Tapaturmavakuutuksessa ei ole omavastuuta ja se on voimassa kaikkialla maailmassa opetussuunnitelman mukaisten luokkaretkien ja leirikoulujen aikana. Tapaturmavakuutus korvaa vuonna 2012 vamman hoitokuluja euroon asti/tapaturma. Pysyvän haitan korvaus on euroa ja kuolinkorvaus euroa. Vamman hoitokuluihin sisältyvät vuonna 2012: - lääkärin tai hammaslääkärin antaman tai määräämän hoidon tai tutkimuksen kustannukset sekä kohtuulliset matkakulut paikalliseen lääkäriin tai hoitolaitokseen - kustannukset tapaturman aiheuttaman leikkaus- ja kipsaushoidon jälkeisestä välttämättömästä lääkärin määräämästä hoitolaitoksessa annettavasta fysikaalisesta hoidosta. Vakuutuksesta korvataan tapaturmaa kohti yksi fysikaalinen hoidon jakso, johon voi sisältyä enintään 10 hoitokertaa. 1314 - tarpeelliset tapaturman yhteydessä käytössä rikkoutuneiden silmälasien, kuulokojeen ja hammasproteesin korjaus- tai jälleenhankintakustannukset (korvataan, jos tapaturma on vaatinut lääkärinhoitoa ja korjaus tai jälleenhankinta on tehty viim. kahden kuukauden kuluessa tapaturmasta) - ylimääräiset kulut koulumatkoista, jotka lääkärin määräyksestä on vamman vuoksi tehty normaalista poikkeavalla kulkuneuvolla. Huoltajien osuus vakuutusturvasta Koulun ulkopuolisen opetuksen (esim. leirikoulun ja retkien) aikana oppilaat ovat vakuutettuina vain tapaturman varalta. Mikäli halutaan, että oppilas on vakuutettu myös sairauden varalta, kannattaa huoltajien ottaa hänelle matkustajavakuutus, jos koulun ulkopuolinen opetushanke suuntautuu muualle kuin lähiympäristöön. Matkustajavakuutus on voimassa ulkomailla sekä kotimaanmatkoilla, jotka suuntautuvat yli 50 km:n päähän. Matkustajavakuutuksen voi tehdä esimerkiksi ryhmävakuutuksena kaikille oppilaille tai kukin huoltaja voi halutessaan vakuuttaa oman lapsensa. Huoltajien kannattaa hankkia ulkomaille suuntautuvan vapaaehtoisen opetusjakson aikana lapsilleen matkustajavakuutukset, koska ne sisältävät usein matkasairauden hoitokulukorvauksen lisäksi korvaukset matkan peruuntumisesta, keskeytymisestä, matkalta myöhästymisestä sekä kotiinkuljetussuojan. Ulkomailla annettava sairaanhoito voi olla hyvin kallista. Vakuutus on hyvä hankkia kattamaan mahdolliset sairaustilanteet. Jos oppilaan matkalle lähtö estyy (tapaturma, sairastuminen) ja hänen matkansa on jo maksettu, on matkustajavakuutuksen peruuntumisturvasta apua. Tällöin matkavakuutuksesta voi hakea korvauksia niistä kuluista, joita matkanjärjestäjä (esim. leirikoulun kohde) ei palauta. Matkatavaroille voi halutessaan tehdä myös oman vakuutuksen, usein perheiden kotivakuutuksiin tosin sisältyy kotimaassa tavarat tai erillinen matkatavaravakuutus. Tämä on syytä jättää jokaisen huoltajan varmistettavaksi ja hankittavaksi, koska tavaroiden määrä ja arvo vaihtelee oppilaittain. Matkatavaravakuutus sisältää yleensä matkavastuuvakuutuksen, mikä korvaa, jos oppilas aiheuttaa matkalla jollekin ulkopuoliselle henkilö- tai esinevahingon. Huoltajille kannattaa palavereissa tai tiedotteissa kerrata kunnan puolelta voimassaoleva vakuutusturva ja kehottaa huolehtimaan mahdollisesta lisävakuuttamisesta lapsikohtaisesti. Yhteisesti sovittaessa myös esimerkiksi opettajan ottama ryhmämatkustajavakuutus on mahdollinen. Voi olla kuitenkin selkeintä jättää lapsen vakuuttamisen täydentäminen jokaisen huoltajan vastuulle, ainakin kotimaahan suuntautuvilla retkillä. Kun alussa on selkeästi selvitetty, mitä kunnan vakuutus kattaa ja siten vastuu lisävakuuttamisesta jätetään huoltajalle, vältytään riitatilanteilta myöhemmin. Vakuutuksista kannattaa informoida huoltajille muun tiedottamisen yhteydessä ja ehdottomasti kirjallisesti. Kun tiedottaminen tehdään kirjallisesti, tällöin jää todiste siitä, että opettaja on todella saattanut vakuutusturvan huoltajien tietoon. Opettajien vakuutusturva Opettajat ovat työssään vakuutettuina lakisääteisellä tapaturmavakuutuksella myös ulkomailla, mutta se kattaa siis vain tapaturmat. Vakuutus on voimassa työssä ja työstä johtuvissa olosuhteissa. Kunnalla on lisäksi henkilökunnan vastuuvakuutus, joka kattaa jos opettaja omalla tuottamuksellaan aiheuttaa ulkopuoliselle esine- tai henkilövahingon. Tämä vakuutus on voimassa EU-maissa. Se korvaa esimerkiksi tilanteita, joissa opettaja on laiminlyönyt valvontaa ja siten saattanut aiheuttaa vahinkoa. 1415 Valvojien vakuutusturva Huoltajat ovat koulun ulkopuolisessa opetustilanteessa mukana yksityishenkilöinä, joten heidän on aina huolehdittava itse omista vakuutuksistaan. Ainakin tapaturmavakuutus ja varsinkin ulkomaille suuntautuvalle matkalle myös matkustaja- ja matkatavaravakuutus ovat suositeltavat. Leirikouluun valvojiksi lähtevä koulun muu henkilökunta, kuten koulunkäynninohjaajat, kuuluvat lakisääteisen tapaturmavakuutuksen vakuutuksen piiriin. Vakuutusturva kuljetuksissa Mikäli opettaja tai valvoja kuljettaa autollaan oppilaita satunnaisesti leirikouluun tai retkille, korvaa vahingon sattuessa syyllisen ajoneuvon liikennevakuutus henkilövahingot sekä vastapuolen vahingot. Myös kunnan tapaturmavakuutus on voimassa, mutta ensisijainen korvaaja näissä tilanteissa on aina liikennevakuutus. 8 Ongelmatilanteita Muistilista varautumista varten Oppilas tai huoltaja ei halua osallistua varainhankitaan Oppilaalla ja huoltajalla on oikeus kieltäytyä koulun ulkopuoliseen opetukseen liittyvään rahankeruuseen osallistumisesta vedoten perusopetuksen maksuttomuuteen. Tämä lienee vaikein tilanne opettajalle ja muille oppilaille ja heidän huoltajilleen jonkun kieltäytyessä. Ongelmaan ei ole yksinkertaista ratkaisua, koska laki on hyvin selvä. Opettajan kuitenkin kannattaa pitää heti suunnittelun alkaessa huoltajille palaveri, jossa punnitaan innostus koulun ulkopuoliseen opetukseen, kuten leirikouluun. Tällöin olisi myös hyvä pyytää kirjallinen esisopimus siitä, että kaikki haluavat sitoutua projektiin. Kirjallinen lupaus auttaa myöhemmin mahdollisissa kiistatilanteissa. Huoltajille voi tähdentää, että ilman yhteistyötä ja rahoituksen hankkimista luokka ei saa mahdollisuutta uuteen elämykseen ja kaikkien panos on tärkeä hankkeen onnistumiselle. Mikäli oppilas tai huoltaja kieltäytyy esim. tuomasta suoraan kerättyä maksua yksittäistä retkeä tai leirikoulua varten vedoten perusopetuksen maksuttomuuteen, on oppilas silti otettava retkelle mukaan. Tällöin asia on keskusteltava suoraan kyseisen huoltajan kanssa ja tarjottava vaihtoehtoisia rahoitusmalleja. Asia on ongelmallinen, koska se voi aiheuttaa ketjureaktion, jossa kaikki perheet kieltäytyvät tuomasta maksuja. Tällöin opettaja voi selvittää tilanteen niin, että retki jää tekemättä kokonaan. On aina vanhempien asia, haluavatko he suoda lapsilleen mahdollisuuden retkiin, leirikouluun jne. Oppilaan osallistuminen estyy Opettaja voi tapauskohtaisesti suositella huoltajille, että huonosti käyttäytyvä toisille ja myös itselleen vaaraksi oleva - riskioppilas jäisi koulun ulkopuolisen opetuksen ajaksi normaaliin kouluun. Tämänkaltaisessa tapauksessa kuitenkin olisi hyvä sopia asiasta kirjallisesti huoltajien kanssa oppilaan poisjäännistä, jotta vältyttäisiin epäselvyyksiltä myöhemmin. Opettajan on varmistuttava siitä, että hän pystyy opettamaan ja turvallisesti ohjaamaan oppilaita koulun ulkopuolisen opetuksen aikana. Jos opettaja ei voi estää riskioppilaan osallistumista matkalle, pitäisi hänen käytännössä peruuttaa koko hanke. Opetussuunnitelmaan merkitty retki tulee kuitenkin toteuttaa suunnitellulla tavalla. Opettajalle ei saa tulla tilannetta, jossa hän joutuu pakosta tai painostuksesta toteuttamaan retken epävarmana osallistujien turvallisuudesta. Riskioppilas voi olla uhka paitsi itselleen myös muulle ryhmälle. Huoltajan/valvojan osallistuminen estyy Joskus retkelle tai leirikouluun valvojaksi ilmoittautunut huoltaja peruukin lähtönsä. Nämä tilanteet ovat kiusallisia sen vuoksi, että huoltajat on jo laskettu matkan päälukuun mukaan ja näin myös 1516 kustannuksiin. Näissä tilanteissa voidaan menetellä esimerkiksi niin, että suunnitteluvaiheessa pyydetään sitova ilmoittautuminen mukaan lähteviltä huoltajilta ja täten myös kustannusvastuu on heillä. Joten mikäli huoltaja peruu sitovan ilmoittautumisen jälkeen lähtönsä, on hän velvollinen maksamaan osuutensa matkasta ja hänelle voidaan tästä johtuen lähettää maksulappu. Sairastumisesta johtuva este on kuitenkin toinen asia. Maksun voi saada takaisin lääkärintodistuksen avulla. Oppilas rikkoo sääntöjä Oppilaat ovat koulun ulkopuolisessa opetuksessakin ollessaan koulun järjestyssääntöjen ja ohjeiden velvoittamia. Leirikoulua, retkeä tms. varten kannattaa lisäksi laatia kirjalliset säännöt ja sopimus, (ks. liite 2), jonka allekirjoittavat sekä opettaja, oppilas että huoltaja. Sääntöjä rikkova oppilas voidaan säännöissä sopia kotiutettavaksi vanhempien kustannuksella. On kuitenkin huomioitava, että kotiuttamisen on tapahduttava turvallisesti. Vaaratilanteiden raportointi Vaaratilanteiden raportoinnin tarkoituksena on tuottaa tietoa erilaisista turvallisuutta uhkaavista tapahtumista ja auttaa näin oppimaan virheistä. Vaaratilanneraportointi auttaa toimijoita/organisaatiota myös ylläpitämään tietoisuutta toimintaan liittyvistä riskeistä. Läheltä piti tilanteista ilmoittamisen lisääntyessä tapaturmataajuus laskee. Tällöin ongelmista saadaan ajoissa tietoa ja tilanne ehditään korjata ennen kuin vahinkoja aiheuttavia onnettomuuksia sattuu. Toisaalta pelkkä ilmoitusten määrä ei riitä raportoinnin tavoitteeksi, vaan myös ilmoitusten sisältö, tilanteiden huolellinen analysointi sekä tiedon hyödyntäminen vaikuttavat tilanteista oppimiseen ja turvallisuuden parantamiseen. Raportti läheltä-piti -tilantesta on liitteenä 8. Muuta tärkeää muistettavaa - Tarvitaanko retken toiminnoissa mahdollisia lupia, esim. viranomaisten tai maanomistajien? - Osallistujien ja huoltajien nimilistoja yhteystietoineen tarvitaan moneen paikkaan kuten vakuutuksiin, yrittäjälle, ohjaajille ja majoitustiloihin. - Tarvitaanko todistuksia, diplomeja tai lahjoja matkakohteeseen tai eri henkilöille? - Kirjoitetaanko matkapäiväkirjaa vai laaditaanko raportti? - Miten kokemusten hyödyntäminen onnistuu jälkeenpäin koulutyössä? Mitä matkan jälkeen? Koulun ulkopuolisen opetusmatkan jälkeen on hyvä pitää oppilaille palautekeskustelu ja pyytää palaute myös kirjallisena. Palaute projektin onnistumisesta kannattaa pyytää myös huoltajilta. Nämä palautteet auttavat jatkossa opettajaa ja koulua vastaavien tapahtumien suunnittelussa. Etenkin palautteet, jotka koskevat varainhankinnan onnistumista, ovat tärkeitä, koska se on väistämättä hankkeen pisin ja eniten yhteisiä ponnistuksia vaativa prosessi. Antia voidaan koulutyössä hyödyntää hyvin monella tavalla. Kokemuksista voidaan keskustella ja niistä voidaan ammentaa aiheita niin kirjoittamiseen, kuvaamataitoon kuin muihinkin aineisiin. 9 Onnistuneen ja turvallisen retken eväät 1) Vastuu Opettajan vastuu oppilaistaan on jakamaton. 2) Koulun toimintaa Koulun ulkopuolisen opetuksen on oltava koulun toimintaa, siksi sen on oltava kirjattuna koulun vuosisuunnitelmaan. 3) Kohde Kohde on valittava siten, että se on oppilaat ja heidän käyttäytymisensä huomioon ottaen 1617 turvallinen. 4) Pelisäännöt Sovi hyvissä ajoin käyttäytymissäännöt selviksi oppilaiden kanssa. Tiedota pelisäännöistä myös huoltajille. 5) Suunnittelu Hyvä suunnittelu estää vahinkoja. Suunnittele siis retki ajoissa ja huolellisesti. Tiedosta riskit ennalta, jotta voit hallita ne hyvin. 6) Huoltajat Huoltajien mukanaolo valvojina on tärkeää, mutta se ei vähennä opettajan vastuuta. Kaikkien huoltajien on oltava selvillä retken yksityiskohdista ja heiltä on saatava kirjallinen suostumus siitä, että heidän lapsensa voi osallistua leirikouluun tms., ks. liite 1. 7) Vakuutukset Vakuutukset kuntoon. Varmista onko kunnan vakuutus oppilaille riittävä vai tarvitaanko erillisiä lisävakuutuksia. Sovi huoltajien kanssa vakuuttamisesta ja tiedota heille tarkasti vakuutustarve. 8) Raha Koulun ulkopuolisen opetuksen toteuttaminen vaatii itse hankittua rahaa. Opettajilla ei ole velvollisuutta osallistua rahan hankintaan eikä vastuuta retkikassasta. Opettajan tulee kuitenkin olla selvillä vastuuhenkilöistä ja rahanhankinnasta. 9) Toteutus Huolellisen valmistelun ohella suunnitelman mukainen toteutus on paras tae siitä, että retkestä tulee onnistunut ja turvallinen. Valvonta tulee olla aukotonta ja vahingoittumisvaara vähäinen. Kannattaa kuitenkin tiedostaa, että vaikka opettaja tekee varmasti voitavansa, vahinkoja voi sattua. 10) Vapaaehtoisuus Opettajaa ei voi velvoittaa järjestämään koulun ulkopuolista opetusta. Opettaja voi esimerkiksi vastuuseen tai turvallisuusuhkiin vedoten todeta, ettei tätä voida järjestää. Tätä mielipidettä on kunnioitettava ja yhdessä etsittävä muita toimintatapoja. 11) Korvaukset Vuosisuunnitelmaan merkitty koulun ulkopuolinen opetus on opettajalle virkamatka. 10 Hyödyllisiä Internet-linkkejä Turvallisuusasiakirjan laadinta Turvallisuusasiakirjan (ks. liitteet 5, 6 ja 7) tarkoituksena on kehittää ja parantaa retki- tai leiritoiminnan onnistumista ja turvallisuutta, sekä ennaltaehkäistä onnettomuuksia ja tapaturmia. Turvallisuusasiakirjan laadinnasta on hyötyä myös vakuutusturvakysymyksissä. Turvallisuuden takaamiseksi on laadittava turvallisuusasiakirja retki- tai leirikohtaisesti, johon kootaan yksittäiset 17 Näytä lisää
ILMAJOEN KUNTA KOULUN ULKOPUOLISEN OPETUKSEN OPAS - Mitä koulun ulkopuolella annettavan opetuksen järjestämisessä on huomioitava? Sivistyslauta 12.9.2012 125 Työryhmä: Saija Keski-Heikkilä, varhaiskasvatuksen Lisätiedot OHJEET KOULUN ULKOPUOLELLA ANNETTAVAAN OPETUKSEEN
LUONNOS 19.8.2009 Jyväskylän kaupungin perusopetus OHJEET KOULUN ULKOPUOLELLA ANNETTAVAAN OPETUKSEEN Opetussuunnitelman arviointi- ja seurantaryhmä PERUSOPETUS SISÄLTÖ 1 KOULUN ULKOPUOLINEN OPETUS JYVÄSKYLÄSSÄ...1 Lisätiedot 04.09.2014. Lukuvuonna 2014-2015 2-luokkalaisten uimaopettajana toimii Pia Salonen, p. 050 3800489 ja sähköposti pia.salonen@kotka.
2- LUOKKALAISTEN UIMAOPETUKSEN JÄRJESTÄMINEN KOTKASSA 2014-2015 YLEISTÄ Kukin toisen luokan oppilas saa uimaopettajan antamaa uinnin opetusta yhteensä kymmenen tuntia. Opetus tapahtuu mahdollisuuksien Lisätiedot Kuusamon perusopetuksen yhteiset järjestyssäännöt
1 Kuusamon perusopetuksen yhteiset järjestyssäännöt Kasvatus- ja sivistyslautakunta 31.8.2011 64 2 SISÄLLYS 1. SÄÄNTÖJEN TARKOITUS JA SOVELTAMISALUE...3 1.1. Järjestyssääntöjen tarkoitus...3 1.2. Viittaukset Lisätiedot SivLtk 12.03.2014 24 KOULUN ULKOPUOLISEN TOIMINNAN OHJE
SivLtk 12.03.2014 24 KOULUN ULKOPUOLISEN TOIMINNAN OHJE Yleistä Peruskoululain 26 :n 3.momentin ja lukiolain 18 2 momentin mukaan peruskoulun ja lukion opetusta voidaan antaa myös koulun ulkopuolella. Lisätiedot PIELISJOEN KOULUN OPETUSSUUNNITELMAN LIITTEET
PIELISJOEN KOULUN OPETUSSUUNNITELMAN LIITTEET 2014 2015 LIITE 1 Joensuun koulutustoimen yleissivistävien oppilaitosten järjestyssäännöt Koulutuslautakunta 15.6.2006, 66 Joensuun kaupungin perusasteen opetussuunnitelma Lisätiedot SYK Vanhempainraa1 13.9.2010
SYK Vanhempainraa1 13.9.2010 Jukka Tanska 10/12/10 1 OPINTOKÄYNTI OPINTOKÄYNTI on enintään koulupäivän mi6ainen vierailu pääkaupunkiseudulla sijaitsevassa kohteessa. Ope6ajat järjestävät useimmat opintokäynnit Lisätiedot Ruokolahden kunta Sivistystoimen johtosääntö 1 (8) 56100 Ruokolahti Voimaan 1.1.2009 (kv 15.12.2008/ 59) muutos 1.8.2010 (kv. 21.6.
Ruokolahden kunta Sivistystoimen johtosääntö 1 (8) 1 Soveltaminen Tämä johtosääntö kattaa sivistystoimen päävastuualueen. Johtosäännön määräyksiä sovelletaan opetus- ja kulttuuritoimeen, varhaiskasvatukseen Lisätiedot VIROLAHDEN PERUSKOULUN YLÄASTEEN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT
VIROLAHDEN PERUSKOULUN YLÄASTEEN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT 31.1.2000 Yleistä 1 Koulun alue on kortteli 57-YO. Koulun piha-alue on koulukiinteistön, Rantatien sekä koulun kentän erottama alue. 2 Kouluajaksi katsotaan Lisätiedot JOUSTAVA PERUSOPETUS
JOUSTAVA PERUSOPETUS Sisältö 1 JOUSTAVAN PERUSOPETUKSEN TOTEUTTAMINEN... 2 1.1 Muu opetus ja toiminta... 2 1.2 Joustavan perusopetuksen toiminnan tavoitteet ja sisältö... 2 1.3 Oppilaan ottaminen joustavan Lisätiedot 4.4 OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI ILMAJOELLA
4.4 OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN ILMAJOELLA Ilmajoella perusopetuksen oppilaille annettava oppimisen ja koulunkäynnin tuki on muuttunut kolmiportaiseksi. Tuki jaetaan kolmeen tasoon: 1. yleinen tuki, 2. Lisätiedot Espoon seurakuntayhtymän vakuutukset
Espoon seurakuntayhtymän vakuutukset 12.4.2012 Työntekijöitä koskevat Lakisääteinen tapaturmavakuutus Työntekijäin ryhmähenkivakuutus Työttömyysvakuutus Seurakuntalaisia koskevat Vapaaehtoinen ryhmätapaturmavakuutus Lisätiedot Koeajotilaisuuden voi järjestää SML:n jäsenkerho
PERUSOPETUKSEN ERITYINEN TUKI JA LAINSÄÄDÄNNÖN MUUTOKSET Finlandia-talo 16.9.2010 KT, opetusneuvos Jussi Pihkala 1 Kuva 1 Erityisopetukseen otetut tai siirretyt oppilaat 1995-2009 Lähde: Tilastokeskus Lisätiedot OPPILAANOHJAUKSEN KEHITTÄMINEN 2009 2010 / TOIMINTASUUNNITELMA:
OPPILAANOHJAUKSEN KEHITTÄMINEN 2009 2010 / TOIMINTASUUNNITELMA: Pälkäneen kunta Perusopetuksen luokat 6-9, Pälkäneen lukio Koordinaattori: Jussi Vilanen-Arkimies Opetuksen järjestäjän (koulu/ kunta/seutu) Lisätiedot Koulussa noudatetaan järjestyssääntöjen lisäksi muuta sovellettavaa lainsäädäntöä.
Kalevankankaan koulu Henkilökuntakokous 25.5.2011 TURVALLINEN OPISKELUYMPÄRISTÖ JA JÄRJESTYSSÄÄNNÖT 1. JÄRJESTYSSÄÄNTÖJEN TARKOITUS JA SOVELTAMISALUE Perusopetuslain 29 :n mukaan opetukseen osallistuvilla Lisätiedot AJONEUVOJEN KÄYTTÖ- JA YLEINEN TURVALLISUUSOHJE
Hallitus 31.3.2011 LIITE 7 AJONEUVOJEN KÄYTTÖ- JA YLEINEN TURVALLISUUSOHJE Hallitus hyväksynyt x.x.2011 1 / 5 ROVANIEMEN KOULUTUSKUNTAYHTYMÄN AJONEUVOJEN KÄYTTÖ- JA YLEINEN TURVALLISUUSOHJE Ajoneuvojen Lisätiedot YHTEINEN TYÖPAIKKA, aliurakointi ja ketjutus Kansainvälinen työturvallisuuspäivä 28.4.2015
YHTEINEN TYÖPAIKKA, aliurakointi ja ketjutus Kansainvälinen työturvallisuuspäivä 28.4.2015 Vesa Ullakonoja ü työpaikalla on yksi työpaikan kokonaisuutta hallitseva eli pääasiallista määräysvaltaa käyttävä Lisätiedot TAMMELAN KUNNAN SIVISTYSTOIMEN PÄÄVASTUUALUEEN JOHTOSÄÄNTÖ
TAMMELAN KUNNAN SIVISTYSTOIMEN PÄÄVASTUUALUEEN JOHTOSÄÄNTÖ 1 LUKU... 2 SIVISTYSTOIMEN YLEISET TOIMINTAPERUSTEET... 2 1 Toiminta-ajatus... 2 2 LUKU... 2 ORGANISAATIO... 2 2 Lautakunnat... 2 3 Lautakuntien Lisätiedot Meri-Lapin seudullinen perusopetuksen ohjaussuunnitelma
Meri-Lapin seudullinen perusopetuksen ohjaussuunnitelma SISÄLLYS 1 Ohjauksen järjestämisen rakenteet, sisällöt, tavoitteet ja toimintatavat... 4 1.1 Vuosiluokat 1-2... 4 1.1.1 Tavoitteet... 4 1.1.2 Sisällöt Lisätiedot KOTIOPETUKSESSA OLEVAT OPPILAAT
KAUHAJOEN KAUPUNKI SIVISTYSOSASTO KOTIOPETUKSESSA OLEVAT OPPILAAT TOIMINTAOHJE Sivistyslautakunta 9.6.2010, 92 Päivitys: Sivistyslautakunta 25.5.2011 70 1 Lähtökohta Suomessa vakinaisesti asuvat lapset Lisätiedot JOPO - Työssäoppimisjakso
2010 JOPO - Työssäoppimisjakso Oulunsalon yläaste 12.1.2010 Yhteystiedot Oulunsalon yläaste Opintie 6 90460 Oulunsalo Seppo Pasanen 050 388 6990 rehtori seppo.pasanen@oulunsalo.fi Maria Kauppinen 050 388 Lisätiedot Sivistyspalvelukeskus Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminta 2015 2016. Sisällysluettelo
1 Sisällysluettelo 1 Toiminta-ajatus ja tavoitteet... 2 1.1 Kodin ja koulun kasvatustyön tukeminen... 2 1.2 Hyvinvoinnin, tunne-elämän ja sosiaalisen kehityksen tukeminen... 2 1.3 Eettisen kasvun tukeminen... Lisätiedot Hallintosääntö. Kokous- ja palkkiosääntö
Hallintosääntö Kokous- ja palkkiosääntö 1 KOKOUS- JA PALKKIOSÄÄNTÖ Yhtymävaltuusto hyväksynyt 5.6.2013 1 Soveltamisala Luottamushenkilöille suoritetaan palkkiota luottamustoimen hoitamisesta, korvausta Lisätiedot VUOSITTAINEN SUUNNITELMA UTAJÄRVEN KUNTA UTAJÄRVEN LUKIO 2/11.11.2015. Lukuvuosi _2015-2016 R1 21 R2 9 R3 18 R4 4. Yhteensä 52 1/7
1/7 UTAJÄRVEN KUNTA Liite UTAJÄRVEN LUKIO 2/11.11.2015 Lukuvuosi _2015-2016 OPETUSSUUNNITELMAN TOTEUTTAMINEN opetustunnit yleisopetus vkt sltk myöntänyt 136 käytössä 136 opiskelijamäärä vuosiluokittain Lisätiedot Perusopetukseen valmistavan opetuksen. opetussuunnitelma. Outokummun kaupunki
Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Outokummun kaupunki 2 Sisältö 1 Perusopetuksen valmistavan opetuksen lähtökohdat... 3 2 Perusopetuksen valmistavan opetuksen tavoitteet ja keskeiset Lisätiedot TVA LOMAKKEET SELITYKSINEEN 2015
TVA LOMAKKEET SELITYKSINEEN 2015 TVA-LOMAKKEET JA NIIDEN KÄYTTÖ 2015 Tämän vuoden TVA-lomakkeissa on vain pieniä muutoksia. Lomakkeiden lisäksi niistä on kirjoitettu tarkennukset erilliselle lomakkeelle. Lisätiedot Koulun opetussuunnitelmassa ja vuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat
Koulun opetussuunnitelmassa ja vuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat Luku Sivunro Turun opsissa Otsikko Asiat Koulun opetussuunnitelmassa 1.4 (s 15) Painotettu opetus kuvataan painotetun opetuksen tuntijako Lisätiedot Ranskaan suuntautuvat vaihtomatkat Ohjeita matkaa järjestäville lv 2008-2009
Helsingin ranskalais-suomalainen koulu Lycée franco-finlandais d Helsinki Ranskaan suuntautuvat vaihtomatkat Ohjeita matkaa järjestäville lv 2008-2009 Yleistä Matkat Ranskaan ja ranskankielisiin maihin Lisätiedot Kalkkisten koulu 2015 2016
Lukuvuosisuunnitelma Kalkkisten koulu 2015 2016 yhteystiedot koulu Lähiosoite Kenttätie 5 Postinumero 17240 Postitoimipaikka Kalkkinen Puhelin 03 7671008 Sähköposti kalkkistenkoulu@asikkala.fi Kanslia Lisätiedot Tässä nipussa ohjeita sekä kaksi paperia, jotka palautat opolle: Tet-muistiinpanolomake: oma työskentely ja ammatin esittely (kaksipuolinen paperi)
Oppilaan nimi Luokka: Ohjeet tet-jaksolle Tässä nipussa ohjeita sekä kaksi paperia, jotka palautat opolle: Tiedote sinulle ja huoltajalle: ei tarvitse palauttaa kenellekään. Tet-muistiinpanolomake: oma Lisätiedot Koulutuksen lainsäädäntö (Annika Hongiston kokooma) Perusopetuslaki ja asetus Lukiolaki ja asetus Julkisuus ja tietosuoja opetustoimessa
Koulutuksen lainsäädäntö (Annika Hongiston kokooma) Perusopetuslaki ja asetus Lukiolaki ja asetus Julkisuus ja tietosuoja opetustoimessa Perusopetuslaki ja asetus Lain säätää aina eduskunta, asetuksen Lisätiedot ORIMATTILAN KAUPUNKI PERUSOPETUSLAIN MUKAINEN KOULULAISTEN ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA 10.8.2010 4.6.2011
ORIMATTILAN KAUPUNKI PERUSOPETUSLAIN MUKAINEN KOULULAISTEN ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA 10.8.2010 4.6.2011 Sivistyslautakunta 15.6.2010 SISÄLTÖ ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA LUKUVUODELLE Lisätiedot Siv.ltk 24.5.2011 PERUSOPETUKSEN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA
2014 Paltamon kunta Paltamon lukio [LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS] 4.3 Opiskelijahuolto PALTAMON KUNNAN NUORILLE TARKOITETUN LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS Lisätiedot Neuropsykiatrinen valmennus osana kolmiportaista tukea
Neuropsykiatrinen valmennus osana kolmiportaista tukea Laki perusopetuslain muuttamisesta 642/2010 Tavoitteena - vahvistaa esi- ja perusopetuksessa oppilaan oikeutta saada tukea riittävän varhain ja joustavasti Lisätiedot Korvaukset matkavakuutuksesta matkan peruuntuessa
1 Porkkalankatu 1 00180 Helsinki Puh (09) 6850 120 www.fine.fi Korvaukset matkavakuutuksesta matkan Vakuutus- ja rahoitusneuvonta, Hanna Salo 2012 Tässä oppaassa kerrotaan niistä korvauksista, joita matkavakuutuksesta Lisätiedot Korkeakoulutettujen oppisopimustyyppisen täydennyskoulutuksen suunnittelu ja toteutus (2 pv), 9.-10.10.2012
Korkeakoulutettujen oppisopimustyyppisen täydennyskoulutuksen suunnittelu ja toteutus (2 pv), 9.-10.10.2012 FUTUREX Sopimukset korkea-asteen oppisopimustyyppisessä koulutuksessa 9.-10.10.2012 Tarita Tuomola, Lisätiedot KUOPION KAUPUNKI Kasvun ja oppimisen palvelualue 4.2.2016
1 KUOPION KAUPUNKI Kasvun ja oppimisen palvelualue 4.2.2016 Perusopetuksen rehtorit ja koulusihteerit, päiväkodinjohtajat KOULUKULJETUSTEN HOITO LUKUVUONNA 2016-2017 Koulun rehtori ja päiväkodinjohtaja Lisätiedot PYHTÄÄN KUNTA ILTAPÄIVÄTOIMINTA TOIMINTASUUNNITELMA LUKUVUONNA 2015-2016
PYHTÄÄN KUNTA ILTAPÄIVÄTOIMINTA TOIMINTASUUNNITELMA LUKUVUONNA 2015-2016 JOHDANTO Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan tavoitteena on turvata lapselle tuttu ja turvallinen paikka viettää koulun jälkeistä Lisätiedot TYÖSUUNNITELMA. Isokylän. Lukuvuodelle 2015-2016. Koulu
KEMIJÄRVEN KAUPUNKI TYÖSUUNNITELMA Lukuvuodelle 2015-2016 Isokylän Koulu 1. KOULUN TOIMINTA-AJATUS Isokylän koulu tarjoaa muuttuvassa yhteiskunnassa tarvittavia tietoja, taitoja ja valmiuksia sekä tukee Lisätiedot PELAAJASOPIMUS KAUDELLE
0.08.013 1 (5) PELAAJASOPIMUS KAUDELLE 1. OSAPUOLET 1. Kiimingin Kiekko-Pojat Ry (jäljempänä seura), joukkue (jäljempänä joukkue) sekä. (jäljempänä pelaaja) ja 3. (jäljempänä huoltaja). SOPIMUSKAUSI Tämä Lisätiedot KOULULAISTEN ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA
KOULULAISTEN ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA Lumijoen kunta päivitetty 4/11 Koululaisten aamu- ja iltapäivätoiminnan laki astui voimaan 1.8.2004. Kunta vastaa järjestetystä iltapäivätoiminnan lainmukaisuudesta. Lisätiedot Suunnitelma kasvatus ja kurinpitokeinojen käyttämisestä Harjavallan kaupungin peruskouluissa.
Suunnitelma kasvatus ja kurinpitokeinojen käyttämisestä Harjavallan kaupungin peruskouluissa. Suunnitelma koskee kaikkia koulun järjestämää toimintaa ja siihen siirtymistä Oppilas on kohtuullisessa määrin Lisätiedot KEMIJÄRVEN KAUPUNKI HILLATIEN PERUSKOULU TYÖSUUNNITELMA LUKUVUODELLE 2015-2016
KEMIJÄRVEN KAUPUNKI HILLATIEN PERUSKOULU TYÖSUUNNITELMA LUKUVUODELLE 2015-2016 Ilpo Tervonen, 18.8.2015 1. KOULUN TOIMINTA-AJATUS Hillatien koulussa on turvallinen ja kaikkia kannustava työskentely-ympäristö, Lisätiedot Koulun opetussuunnitelmassa ja vuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat
Koulun opetussuunnitelmassa ja vuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat Luku Sivunro Turun opsissa 1.4 (s 9) Koulun tasaarvosuunnitelma Otsikko Asiat Koulun opetussuunnitelmassa laaditaan erilliseksi liitteeksi. Lisätiedot Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma 2015
Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma 2015 Sivistyslautakunta 27.8.2015 2 Sisältö 1. Perusopetukseen valmistavan opetuksen lähtökohdat... 3 2. Perusopetukseen valmistavan opetuksen tavoitteet... Lisätiedot Ylioppilaiden terveydenhoitosäätiö, jäljempänä YTHS. Yhteyshenkilön nimi ja virka-asema (tai muu yksilöinti)
1 (5) 1. SOPIJAOSAPUOLET OSTAJA: Ylioppilaiden terveydenhoitosäätiö, jäljempänä YTHS Yhteystiedot: OSTAJAN YHTEYSHENKILÖ: Yhteyshenkilön nimi ja virka-asema (tai muu yksilöinti) (Yhteystiedot, jos poikkeavat Lisätiedot PELAAJASOPIMUS HAUKIPUTAAN AHMAT
PELAAJASOPIMUS HAUKIPUTAAN AHMAT PELAAJASOPIMUS KAUDELLE 1. OSAPUOLET 1. Haukiputaan Ahmat Ry (jäljempänä seura), joukkue (jäljempänä joukkue) sekä 2. (jäljempänä pelaaja) ja 3. (jäljempänä huoltaja) 2. Lisätiedot PARAISTEN KAUPUNGIN KOULUKULJETUSPERIAATTEET
1 PARAISTEN KAUPUNGIN KOULUKULJETUSPERIAATTEET Paraisten kaupungin sivistyslautakunta vahvisti 14.11.2012 ( 56) seuraavat periaatteet koskien esiopetuksen ja perusopetuksen koulukuljetuksia. Päivitetty Lisätiedot Suomen Talousverkko Oy:n franchising-yrittäjien vakuutusratkaisu. if.fi 010 19 15 00
Suomen Talousverkko Oy:n franchising-yrittäjien vakuutusratkaisu if.fi 010 19 15 00 Suomen Talousverkko suosittaa franchising-yrittäjilleen alla olevan mukaista vakuutusturvaa. Harmaalla merkityt kohdat Lisätiedot JÄRJESTYSSÄÄNNÖT. Espoon seudun koulutuskuntayhtymä Omnia
JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Espoon seudun koulutuskuntayhtymä Omnia Voimaan 28.8.2014 sisältävät opiskelijan tai harjoittelijan oikeuksia ja velvollisuuksia koskevia määräyksiä, joiden lähtökohtana ovat ammatillisesta Lisätiedot ALUSTAVA LEIRIKYSELY. Kyselyyn vastasi: Yhdistys/yhteisö: Puhelin: Sähköposti: Osoite: 1. Mistä saitte tiedon mahdollisuudesta järjestää työleiri?
ALUSTAVA LEIRIKYSELY Täytetty kysely palautetaan sähköpostitse osoitteeseen leirit@kvtfinland.org. KVT:n johtokunta käsittelee kyselyn ja tekee päätöksen leirin hyväksymisestä seuraavassa kokouksessaan. Lisätiedot KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA
KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA Imatran kaupunki Hyvinvointipalvelut Lasten ja nuorten palvelut 1 Huoltajalle Hyvään esiopetus- ja koulupäivään kuuluvat laadukas opetus, kasvua ja kehitystä Lisätiedot KUIVANIEMEN KOULUN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA
SISALTÖ 1 Toiminnan tavoitteet ja laajuus 2 Toiminnan järjestämisen periaatteet 3 Hakeminen 4 Maksut 5 Tilat 6 Henkilöstö 7 Sisältö 8 Yhteistyö ö 8.1. Yhteistyö kotien kanssa 8.2. Yhteistyö koulun kanssa Lisätiedot SYK Vanhempainraa3 24.1.2012
SYK Vanhempainraa3 24.1.2012 Jukka Tanska 24.1.2012 1 AJANKOHTAISTA Perusopetusta koskeva sopimus Perusopetuksen Ops- perusteet Fazer Foodservices/ op3o 24.1.2012 2 OPINTOKÄYNTI OPINTOKÄYNTI on enintään Lisätiedot Joustavaa perusopetusta Kouvolassa
Joustavaa perusopetusta Kouvolassa Kuntamarkkinat 10.9.2009 Teija Toppila Rehtori / aluerehtori Esiintyjä 1 Opetuksen tulee edistää sivistystä ja tasa-arvoisuutta yhteiskunnassa sekä oppilaiden edellytyksiä Lisätiedot III Valtakunnalliset käsityönopetuksen. koulutuspäivät 19.11.2010 Tampere
III Valtakunnalliset käsityönopetuksen työturvallisuus- koulutuspäivät 19.11.2010 Tampere Antti Posio STM Ajankohtainen työsuojelulainsäädäntö Työsuojelusäännösten soveltaminen oppilaan työhön peruskoulussa Lisätiedot Esim. astmaan liittyvä hengenahdistus diabetes, lasten kohdalla toteutuu monipistoshoito epilepsia allergialääkkeet
LÄÄKEHOITOSUUNNITELMA Suunnitelman perustana ja lähteinä on ollut Sosiaali- ja terveysministeriön 2007 julkaisema opas Turvallinen lääkehoito, Valtakunnallinen opas lääkehoidon toteuttamisesta Sosiaali- Lisätiedot Moniammatillisista työryhmistä ja tietojen vaihdosta lastensuojelun kentässä Jyväskylä 25.1.2013. Maria Haarajoki Lakimies, OTM Pelastakaa Lapset ry
Moniammatillisista työryhmistä ja tietojen vaihdosta lastensuojelun kentässä Jyväskylä 25.1.2013 Maria Haarajoki Lakimies, OTM Pelastakaa Lapset ry Päiväys Moniammatillinen yhteistyö Lasten ja perheiden Lisätiedot Joukkueen/ryhmän varainhankinta- ja talousohjeet
Joukkueen/ryhmän varainhankinta- ja talousohjeet Seuran varainhankinnan pelisäännöt Joukkueen/ryhmän on noudatettava Seinäjoen Taitoluistelijat ry:n asettamia pelisääntöjä joukkue/ryhmäkohtaisesta varainhankinnasta Lisätiedot Liite: Mäntsälän kunnan perusopetuksen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma. Sivistyslautakunta 12.6.2013
Liite: Mäntsälän kunnan perusopetuksen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma 2013 Sivistyslautakunta 12.6.2013 Sisällys 1 Perusopetukseen valmistavan opetuksen lähtökohdat... 2 2 Opetuksen järjestäminen... Lisätiedot KUNTOUTTAVAN TYÖTOIMINNAN TUOTTAMISTA KOSKEVA SOPIMUS
KEURUUN KAUPUNKI KUNTOUTTAVAN TYÖTOIMINNAN TUOTTAMISTA KOSKEVA SOPIMUS 1. Osapuolet 1..1Keuruun kaupunki (jäljempänä Kaupunki ) Perusturva / työllisyyspalvelut työllisyyspäällikkö Erja Koivula Multiantie Lisätiedot Espoon suomenkielinen perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma
Lapinlahden kunta Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Sivistyslautakunta 14.8.2012 Peruspalvelulautakunta xx.xx.2012 Tämä opetussuunnitelma perustuu opetushallituksen määräykseen DNO Lisätiedot Jyväskylän ammattiopiston järjestyssäännöt
Jyväskylän ammattiopiston järjestyssäännöt Järjestyssääntöjä sovelletaan Jyväskylän ammattiopistossa (Laki ammatillisesta koulutuksesta 630/1998/35 ), johon kuuluvana pidetään opetuksen käytössä olevia Lisätiedot KIRJOLAN KOULUN KERHO-OHJE Soveltuvin osin käytössä myös Saaren koululla
KIRJOLAN KOULUN KERHO-OHJE Soveltuvin osin käytössä myös Saaren koululla Koulun kerhotoiminta on säännöllistä, suunnitelmallista ja tavoitteellista. Kerhoissa toimitaan turvallisesti ja hyviä käytöstapoja Lisätiedot JOUKKUEENJOHTAJA-OPAS
SUOMEN JÄÄPALLOLIITTO ry SJPL Kristina Koskela kilpailu@finbandy.fi puhelin 020 7964 322 JOUKKUEENJOHTAJA-OPAS 2010 Tämä joukkueenjohtajaopas antaa joukkueenjohtajalle perustietoa seuratoiminnasta sekä Lisätiedot NURMIJÄRVEN KUNTA PÖYTÄKIRJA 3/2015 1
NURMIJÄRVEN KUNTA PÖYTÄKIRJA 3/2015 1 Röykän koulun johtokunta 23.09.2015 KÄSITELLYT ASIAT Sivu 8 RÖYKÄN KOULUN TYÖSUUNNITELMAN 2015-2016 HYVÄKSYMINEN 9 RÖYKÄN KOULUN TYÖSUUNNITELMAN TÄYDENTÄMINEN/ 3A Lisätiedot TAMMELAN KUNNAN KASVATUS- JA SIVISTYSTOIMEN PÄÄVASTUU- ALUEEN JOHTOSÄÄNTÖ
TAMMELAN KUNNAN KASVATUS- JA SIVISTYSTOIMEN PÄÄVASTUU- ALUEEN JOHTOSÄÄNTÖ 1 LUKU...2 TOIMINNAN YLEISET PERUSTEET...2 1 Toiminta-ajatus...2 2 LUKU...2 ORGANISAATIO...2 2 Lautakunnat...2 3 Lautakunnan kokoonpano...3 Lisätiedot asema ja oikeudet Esitteitä 2001:1 selkokieli
Sosiaalihuollon asiakkaan asema ja oikeudet Esitteitä 2001:1 selkokieli Sosiaalihuollon asiakkaan asema ja oikeudet Lakia sosiaalihuollon asiakkaan asemasta ja oikeuksista kutsutaan lyhyesti asiakaslaiksi. Lisätiedot PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS Oppivelvollisille tarkoitetun perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2004
DNO 4/011/2009 MÄÄRÄYS Velvoittavana noudatettava Perusopetuksen järjestäjille PÄIVÄMÄÄRÄ 16.3.2009 Voimassaoloaika 16.3.2009 alkaen toistaiseksi Säännökset joihin toimivalta määräyksen Perusopetuslaki Lisätiedot Pelipassi- ja vakuutusohje
Espoon Palloseuran Jääkiekko ry. Hallitus 9.3.2015 versio 1.0 Pelipassi- ja vakuutusohje 2 Pelipassi- ja vakuutusohje SISÄLLYSLUETTELO 1 YLEISTÄ 3 1.1 Pelipassi 3 1.2 Vakuutukset 3 2 VASTUUT 4 2.1 Vastuu Lisätiedot Suuntaviivoja leirimatkojen järjestämiseksi ESPOON TELINETAITURIT RY
Suuntaviivoja leirimatkojen järjestämiseksi ESPOON TELINETAITURIT RY Nykytila EsTT:ssä Pelisäännöt ja ohjeistus puuttuvat Valmentajat ja lajit päättävät itse missä ja kuka leireilee Ei raameja kustannuksille Lisätiedot Erityistä tukea saavan oppilaan arvioinnin periaatteet määritellään henkilökohtaisessa opetuksen järjestämistä koskevassa suunnitelmassa (HOJKS).
8. OPPILAAN ARVIOINTI 8.1. Arviointi opintojen aikana 8.1.1. Tukea tarvitsevan oppilaan arviointi Oppimisvaikeudet tulee ottaa huomioon oppilaan arvioinnissa. Tämä koskee myös oppilaita, joiden vaikeudet Lisätiedot ALUSTAVA LEIRIKYSELY. Kyselyyn vastasi: Yhdistys/yhteisö: Puhelin: Sähköposti: Osoite: 1. Mistä saitte tiedon mahdollisuudesta järjestää työleiri?
ALUSTAVA LEIRIKYSELY Mikäli kaipaatte täsmennystä tai mahdolliseen leiriin liittyvät lisäkysymykset askarruttavat mieltänne, vastaamme niihin mielellämme joko puhelimitse 097568 3333 tai osoitteessa leirit@kvtfinland.org. Lisätiedot ILMAJOEN KUNTA PERUSOPETUKSEN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINTA TOIMINTASUUNNITELMA
Sivistyslautakunta 27.1.2016 3 ILMAJOEN KUNTA PERUSOPETUKSEN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINTA TOIMINTASUUNNITELMA Sisällys 1 JOHDANTO 2 2 TOIMINTA-AJATUS JA TAVOITTEET 2 3 SISÄLLÖLLISET PAINOALUEET JA SUUNNITTELUN Lisätiedot Paperittomana peruskoulussa. Pentti Arajärvi Paperittomat -hanke 11.4.2014
Paperittomana peruskoulussa Pentti Arajärvi Paperittomat -hanke 11.4.2014 Perustuslain 16.1. Jokaisella on oikeus maksuttomaan perusopetukseen. Oppivelvollisuudesta säädetään lailla. Lapsen oikeuksien Lisätiedot Uudenkaupungin koulukuljetus- ohjeistus
Uudenkaupungin koulukuljetus- ohjeistus Perusopetuslaissa ja Uudenkaupungin kaupungin koulutoimen periaatepäätöksissä määritellään ne ehdot joiden mukaan kunta järjestää oppilaalle koulukuljetuksen. Muiden Lisätiedot ILMAJOEN ESI- JA PERUSOPETUKSEN OHJAUSSUUNNITELMA
ILMAJOEN ESI- JA PERUSOPETUKSEN OHJAUSSUUNNITELMA Suunnitelmassa kuvataan oppilaanohjauksen järjestämisen rakenteet - ohjauksen eettiset periaatteet toimintatavat -vuosikellot alakoulu ja yläkoulu työn Lisätiedot KIRKONKYLÄN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT
KIRKONKYLÄN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT A. YLEISET SÄÄNNÖT 1. Järjestyssäännöillä edistetään koulun sisäistä järjestystä, opiskelun esteetöntä sujumista sekä kouluyhteisön turvallisuutta ja viihtyisyyttä. Lisätiedot 10. Toiminnan jatkuva kehittäminen ja arviointi
10. Toiminnan jatkuva kehittäminen ja arviointi 10.1 Kuntakohtainen arviointi Uudistuneen perusopetuslain (628/1998) mukaan opetuksen järjestäjän tulee arvioida antamaansa koulutusta ja sen vaikuttavuutta. Lisätiedot Oppilaalla, saada jolla tukiopetusta. on vaikeuksia oppimisessaan tai koulunkäynnissään, on oikeus saada osa-aikaista tukea, on
Yleisellä tuella tarkoitetaan jokaiselle suunnattua Yleinen tukea tuki muoto. erityisen Tehostamalla yleisen tuen tukimuotoja pyritään ennalta ja se on ehkäisemään ensisijainen tuen tehostetun järjestämisen Lisätiedot Suomen Vanhempainliitto esittää kunnioittavasti pyydettynä lausuntonaan hallituksen esitysluonnoksesta
1 (5) 15.3.2013 Opetus- ja kulttuuriministeriölle LAUSUNTO HALLITUKSEN ESITYSLUONNOKSESTA LAIKSI PERUSOPETUSLAIN, LUKIOLAIN, AM- MATILLISESTA KOULUTUKSESTA ANNETUN LAIN, AMMATILLISESTA AIKUISKOULUTUKSESTA Lisätiedot Tuumasta toimeen lasten kasvun tukemisen resurssit luovasti käyttöön hanke 2006 2008. Maahanmuuttajalapsen kotoutumissuunnitelma
Maahanmuuttajalapsen kotoutumissuunnitelma Lapsen kotoutumissuunnitelma on suunnattu kaikille alle 17 vuotiaille maahanmuuttajalapsille heidän kotoutumisensa tueksi ja tarvittavien tietojen siirtymiseksi. Lisätiedot HEINOLAN KAUPUNKI PERUSOPETUKSEN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINTA. AVUSTUSSOPIMUS 1.8.2014 31.7.2015 Lasten Leikki Ja Liikunta ry
HEINOLAN KAUPUNKI PERUSOPETUKSEN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINTA AVUSTUSSOPIMUS 1.8.2014 31.7.2015 Lasten Leikki Ja Liikunta ry AVUSTUSSOPIMUS2 Perusopetuksen aamu- ja 2013-2015 iltapäivätoiminta Perusopetuspalvelut Lisätiedot Opetuksen järjestäjänä Neulamäen yhtenäiskoulu Toinen lukuvuosi menossa Vuosittain otetaan noin 20 oppilasta Valinta haun kautta; haastattelulla
Ammattikymppi Opetuksen järjestäjänä Neulamäen yhtenäiskoulu Toinen lukuvuosi menossa Vuosittain otetaan noin 20 oppilasta Valinta haun kautta; haastattelulla varmistetaan hakijoiden motivaatio ja opiskeluasenne Lisätiedot KERHONJÄRJESTÄJILLE, KOULUILLE JA OPETTAJILLE
KOULUN KERHOTOIMINNAN KÄSIKIRJA 2 KERHONJÄRJESTÄJILLE, KOULUILLE JA OPETTAJILLE SUVI LAPPALAINEN LAHDEN KAUPUNKI LASTEN JA NUORTEN KASVU Sisällysluettelo 1. Koulun kerhotoiminnan järjestäminen 2. Kerhotoiminnan Lisätiedot Hyvinkään kaupungin joustavan perusopetuksen ryhmät: Paja-ryhmä
JOPO Joustava perusopetus 1/2 Hyvinkään kaupungin joustavan perusopetuksen ryhmät: Paja-ryhmä Uudenmaankatu 17 Rehtori Janne Peräsalmi 05800 Hyvinkää Vehkojan koulu 0400-756276 janne.peräsalmi@hyvinkää.fi Lisätiedot turun seudun musiikkiopisto Turun seudun musiikkiopiston säännöt
turun seudun musiikkiopisto Turun seudun musiikkiopiston säännöt 2 Yleistä Tähän järjestyssääntöön/opinto-oppaaseen on koottu musiikkioppilaitoksia ja taiteen perusopetusta koskevia yleisiä sääntöjä sekä Lisätiedot VALMISTAVAN OPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA
VALMISTAVAN OPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA Pudasjärven perusopetuksen opetussuunnitelmaa täydentävä suunnitelma 2010 Valmistavan opetuksen opetussuunnitelman sisältö 1. VALMISTAVAN OPETUKSEN PERUSTEET...3 Lisätiedot MÄRKÄTILAKORJAUKSET 27.3. 2013. Kiinteistöliitto Pohjois-Suomi
MÄRKÄTILAKORJAUKSET 27.3. 2013 Kiinteistöliitto Pohjois-Suomi Osakkeenomistajan remontit Kunnossapito- tai muutostyö Kunnossapitotyöt: Yhtiön kunnossapitoa on kiinteistön ylläpitoon kuuluva toiminta, joka Lisätiedot Tuettu oppimispolku. Tietoa kasvun ja oppimisen tuesta huoltajille ja oppilaiden kanssa työskenteleville
Porvoo - Borgå Tuettu oppimispolku Tietoa kasvun ja oppimisen tuesta huoltajille ja oppilaiden kanssa työskenteleville Porvoo - Borgå Turvallinen ja yhtenäinen oppimispolku Porvoossa halutaan turvata lapsen Lisätiedot Espoon kaupunki Pöytäkirja 219. 219 Opetuksen ja varhaiskasvatuksen järjestämiseen liittyvien rekisterien rekisterinpitäjä ja vastuuhenkilöt
19.11.2014 Sivu 1 / 1 4590/07.01.01/2014 219 Opetuksen ja varhaiskasvatuksen järjestämiseen liittyvien rekisterien rekisterinpitäjä ja vastuuhenkilöt Valmistelijat / lisätiedot: Virpi Leino, puh. 046 877 Lisätiedot PUUTTUMISKEINO KUULEMINEN ILMOITTAMINEN KIRJAAMINEN TOIMIVALTA HUOM!