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Timestamp: 2017-05-26 03:34:50
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Matched Legal Cases: ['Artículo 102', 'Artículo 103', 'Artículo 104', 'Artículo 106', 'Artículo 107', 'Artículo 108']

PROFESORES PROFESORAS DE ESTACIÓN CENTRAL: 2006
CITACIÓN URGENTEA TODOS LOS DIRIGENTES COMUNALES Y PROVINCIALES Y DOCENTES AFECTADOS:El Directorio Metropolitano cita a una Asamblea Especial y masiva a realizarse el próximo jueves 04 de enero de 2007, a las 11: 00 HRS. en el Salón de Actos de la CUT, Alameda # 1346, Metro Estación Moneda.El temario será:1) Situación de los profesores a contrata que no fueron incluidos en la negociación 20062) Despidos de fin de año y disminución de carga horaria (extensiones y otros)3) Cierres y fusiones de establecimientosCOLEGIO DE PROFESORES DE CHILEDIRECTORIO METROPOLITANOSantiago, diciembre 26 de 2007
Cena de delegados gremialesDonde Bulnes conCatedral 20,30 hrsCuando Viernes, 29 de Diciembre de 2006 Nos encontramos con alegria- Ver la invitacin y responder Publicadas por
Con las celebraciones de fin de año debemos replantearnos cuál será nuestro compromiso social y político el año 2007. Para esto es prudente y necesario recordar las palabras de un importante y consecuente educador. FELICES FIESTAS Y PROSPERO AÑO 2007 A TODOS Y TODAS Carlos Morales
Aprueban proyecto que reajusta sueldo de los profesoresLa Cámara de Diputados aprobó una iniciativa legal que establece una serie de beneficios para el Magisterio, entre ellos, una bonificación de reconocimiento profesional e incentivos para la jubilación de profesores más antiguos.El texto, despachado al Senado a cumplir su segundo trámite constitucional, recibió en la votación en general, el respaldo unánime de 100 diputados.La bonificación profesional se entregará mensualmente y beneficiará a profesores del sector municipal, particular subvencionado y de la educación técnico profesional.Se entregará a contar de enero del 2007 y estará integrada en un 75% por un componente fijo, y un 25% por concepto de mención, que se incrementará gradualmente cada año hasta el 2010. De esta forma, el 2007 será de $19.252; el 2008, de $35.295; el 2009, de $45.455 y el 20101 de $64.172.Para tener derecho a percibir el total de la bonificación, el profesional deberá acreditar que cuenta con una mención asociada a su título, o que dicha mención corresponde a un sub sector de aprendizaje o nivel educativo. Los profesores sin mención, sólo percibirán el 75% del componente base, salvo los docentes normalistas, que recibirán el total del beneficio.El Ministerio de Educación determinará mediante decreto las menciones que darán derecho a la bonificación. El proyecto establece además las modalidades en que los profesionales podrán acreditar su mención ante dicha Secretaría de Estado. Mejoramiento de Remuneraciones El proyecto establece mecanismos para cautelar que los recursos entregados para el pago de la Bonificación Proporcional y el Bono Extraordinario al sector particular subvencionado, sean destinados en su integridad a estos beneficios.También se reajusta la remuneración total mínima, que en 2007 será de $466.654. A partir del 2008, y hasta el 2010, se reajustará de acuerdo al IPC. Normas sobre evaluación docente La iniciativa legal modifica la ley 19.933, sobre evaluación docente, para otorgar un bono para aquellos profesores que, obteniendo niveles de desempeño destacado y competente, rindan efectivamente la prueba de conocimientos disciplinarios y pedagógicos. Para quienes aprueben este examen, se crea un nuevo nivel de logro, y se amplía el plazo para su rendimiento a 36 meses. Asimismo, los profesionales que obtengan en la evaluación de desempeño un nivel de logro de destacado o competente, y rindan la prueba de conocimientos disciplinarios y pedagógicos, recibirán un bono de $50 mil. En tanto, a los docentes a quienes les falte tres años o menos para cumplir la edad legal de jubilar, se les otorga la facultad de eximirse del proceso de evaluación, siempre que presenten la renuncia anticipada y revocable a su cargo, la que se hará efectiva al cumplirse la edad legal de retiro, con derecho a una indemnización.Bono especial El texto dispone para los profesores del sector municipal, particular subvencionado o técnico-profesional, cualquiera sea el número de horas que desempeñen, un bono que se entregará en los meses de diciembre de 2006 y 2009, de $110 mil para quienes perciban una remuneración bruta igual o inferior a $600 mil; y de $60 mil para quienes perciban un salario bruto superior a $600 mil. El bono que se entregue en diciembre de 2009, se reajustará de acuerdo al Índice de Precios al Consumidor. Plan especial de retiroEl proyecto propone un plan de retiro voluntario para los profesionales que presten servicios en establecimientos educacionales del sector municipal y que al 31 de diciembre de 2006 tengan 60 o 65 años o más, dependiendo si son mujeres u hombres; y que renuncien a la dotación docente del sector municipal a que pertenecen. Para acogerse al beneficio, los profesionales de la educación deberán formalizar su renuncia voluntaria ante el sostenedor respectivo, hasta el 31 de octubre de 2007. Quienes tengan una jornada de hasta 33 horas, recibirán una bonificación de $11.135.000; los docentes cuya jornada sea de 34 a 39 horas, percibirán $12.772.000; y los que trabajen entre 40 y 44 horas semanales, recibirán $14.410.000. Asimismo, podrán acogerse a este beneficio aquellos profesionales que cumplan con su edad para jubilar entre el 1 de enero de 2007 y el 28 de febrero de 2009. Además, se faculta a los sostenedores de establecimientos educacionales del sector municipal para que entre el 1 de noviembre de 2007 y el 28 de febrero de 2009, declaren la vacancia total de horas servidas por los profesores que, cumpliendo con los requisitos, no se acojan al retiro voluntario. Estos profesionales percibirán un bono de $10.393.000, si trabajan 33 horas semanales; de $11.921.000, si su jornada es de 34 a 39 horas, y de 13.450.000 si trabajan entre 40 y 44 horas. La Cámara rechazó, por 48 votos afirmativos, 50 en contra y 1 abstención, que el pago de estas bonificaciones por retiro voluntario, sean de cargo de los sostenedores del sector municipal, hasta el monto correspondiente establecido en la legislación en términos de indemnización. La diferencia entre ese monto y el que corresponde al bono establecido en este proyecto, sería otorgado por el Fisco a los sostenedores. Miércoles 20 de diciembre de 2006 Publicadas por
Estimados (as) Colegas:Informo a ustede que el dia Jueves ingreso al Parlamente el proyecto de ley por la negociacion del Mineduc con el Colegio de Profesores. Lamentablemente se ha confirmado todo lo que hemos criticado en este tiempo, en especial la norma que faculta a los Alcaldes a suprimir los cargos de los docentes que estando en edad de jubilar no quieran hacerlo, es decir se ha confirmado la canallada que oportunamente hemos denunciado, y lo que es peor con el aval del presidente de gremio y otros dirigentes nacionales. Tambien se han confirmado todos los aspectos negativos que hemos denunciado e incluso se han agregado otros que nunca estuvieron en las conversaciones como por ejemplo que ahora en la evaluacion docente podran haber evaluadores pares que no sean de la misma modalidad del evaluado, aunque parezca increible ahora un profesor de historia podra evaluar a uno de matematicas y viceversa. Adjunto declaracion de prensa que hemos realizadoe en el dia de hoy.El tramite lleva suma urgencia, asi es que sera tramitado en breve tiempo. Entonces estamos organizando una campaña de envio masivo de mail a los parlamentarios, haciendo ver nuestras objeciones y reparos a esta ley. Creo que si son miles de mails y faxs de docentes de todo el pais, ello puede influir en algo, o al menos dejar establecida nuestra posicion y despues en las elecciones pasar la cuenta a aquellos que no hallan escuchado el clamor de los profesores ya que despues podemos informar masivamente como han votado los parlamentarios. La idea seria que cada profesor envie un mensaje al menos al diputado de su distrito y si puede a algunos mas mejor. Los e-mail de cada diputado se pueden encontrar en los siguientes linksSENADOREShttp://appsvr2.senado.cl/prontus_senado/antialone.html?page=http://appsvr2.senado.cl/mss/listaparlamentarios.phpDIPUTADOSwww.camara.clEsto debe hacerse a la brevedad ya que el proyecto es de tramite rapido, y por supuesto esta campaña debe ser difundida ampliamente para que tenga la mayor fuerza posible. Les saluda muy afectuosamente MARIO AGUILARDirigente NacionalColegio de Profesores de Chile A.G.
Informativo Plan de Acción GremialEste informativo pretende clarificar la delicada situación en que se encuentra el profesorado, ya que existen dos proyectos que pretenden ser leyes y que ponen al profesorado en una tremenda inestabilidad laboral, especialmente a aquellas (os) colegas que están en edad de jubilar, o cercanos a ella. Santiago, jueves 14 de diciembre de 2006 El primero es un proyecto de ley enviado por el ejecutivo, discutido y aprobado por las comisiones unidas de educación, cultura y hacienda, aprobada en la Cámara de Diputados. Este faculta a los sostenedores municipales para despedir a quienes están en edad de jubilar y pedir la renuncia a quienes no tendrán cursos. Hoy se encuentra en el Senado. Consiste en entregar de 31 mil millones de pesos a las municipalidades para pagar indemnizaciones a profesores y no docentes que serán despedidos. Esa cantidad de dinero alcanzará para exonerar a más de cinco mil profesores, con indemnización de un mes por año (hasta 11 meses), haciendo uso del Art. 73 del estatuto Docente. De esta manera se sanea, por vía de equilibrar presupuestos al ajustar las plantas docentes. Se consolida un sistema municipalizado más pequeño, permitiendo el crecimiento desmesurado del sistema particular subvencionado. Todo esto en contradicción con la comisión asesora de educación, la que habla de desmunicipalización y propone la creación de entes regionales para administrar la educación pública. El segundo, es el ofrecimiento que hizo el gobierno en la Negociación con el Colegio de Profesores llamado Pre Acuerdo. Este se votó el 19 y 20 de octubre con resultados inciertos, pues el Directorio Nacional nunca entregó sus resultados desglosados por comuna y terminó prácticamente en un empate técnico, por lo cual este Directorio y luego en Asamblea Metropolitana del 16 de noviembre decidió que había que seguir negociando hasta alcanzar puntos como la Carrera Docente, Evaluación Docente dentro de la Carrera Docente, Retiro Voluntario a colegas en edad de Jubilar, asignación de título completa sin absorber la UMP y solución a profesores a contrata. Si esto se lograra, la validez del posible acuerdo sea por dos años. Tanto el primer proyecto como el Preacuerdo contemplan el ajuste de plantas docentes lo que significa despidos masivos. La diferencia está en que en el primer proyecto, que sigue su trámite normal en el Congreso Nacional, se establece una indemnización de sólo once meses (unos seis a siete millones de pesos). En el Preacuerdo se establece indemnización entre 11 millones 135 mil pesos y 14 millones 410 mil pesos si fuera voluntario y de entre 10 millones 393 mil y 13 millones 450 mil pesos si se obliga a jubilar por vía de declararle la vacancia de sus horas. A esta fecha, debemos informar que después de la consulta, nunca se trató como Directorio Nacional el tema de la Negociación, incluso con reiteradas suspensiones de Directorio y Ejecutivo Nacional. La comisión negociadora en la práctica quedó sin efecto, quedando esta función centrada solo en el Presidente y el Secretario General. No se logró ninguno de los puntos que pusimos como metropolitano, al contrario el modelo avanza al fortalecer las asignaciones variables, la evaluación docente sin carrera profesional, modificación del Estatuto Docente generando una nueva causal de despido y pérdida de la UMP. La mayor gravedad es que se busca despedir a profesores en edad de jubilar, usando la ley que entrega menor indemnización. Despedidos estos, las millonarias indemnizaciones del Preacuerdo ya no tendrán sentido pues estos profesores ya estarán exonerados con indemnización más baja (sólo once meses). Los efectos de esto ya se están produciendo: Ejemplos: Cierre de la escuela Poeta Gonzalo Rojas de PAC, por ajuste de Plantas (PADEM); autoridades presionan a profesores para que jubilen en varias comunas como Vitacura. Aviso de despido a profesores en edad de jubilar en Conchalí… y esto ¡antes que se promulgue la ley! Por ello es que proponemos las siguientes acciones: 1.- Comunicar profusamente la actual situación. (volantes, aviso radial, Pág. web, correo electrónico, etc) Cada comunal debe informar a las escuelas de sus comuna y realizar asambleas comunales. 2.- Instruir a profesores que no firmen documento alguno en que se plantee su posible salida del sistema. 3.- Asamblea Metropolitana el día 19 de diciembre a las 19:00 horas en la Casa del Maestro. 4.- Pedir entrevista con comisión de educación de la Cámara de Diputados y del Senado. 5.- En caso de aviso de despidos como en Conchalí los dirigentes comunales deben concurrir a las inspecciones del Trabajo si es Corporación o Contraloría si es DEM o DAEM, para interponer la denuncia correspondiente. 6.- Fusión de cursos, despidos por ajuste de Plantas, cierre de escuelas: para ello interposición de recursos de protección o de ilegalidad, sobretodo si el PADEM no ha realizado los pasos que la ley obliga (ejemplo, discusión del PADEM obligada en la escuela o liceo por parte del profesorado) 7.- Movilización activa en escuelas y liceos con problemas de fusión y/o cierre, como la movilización de la escuela Poeta Gonzalo Rojas de PAC. 8.- Asamblea Metropolitana con Dirigentes Comunales y todos los profesores afectados, tanto de las municipalidades como Particular Subvencionados el día jueves 04 de enero de 2007 a las 11 horas en la CUT. DIRECTORIO METROPOLITANO COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G. Publicadas por
Aquí esta link para acceder a documento completo que se va aratificar en el congreso:PROYECTO EN EL CONGRESO DE ACUERDO DOCENTE 2006A leer y analizar con mucho cuidado.Carlos Morales
ENVIÓ ENLACE PARA BAJAR LEY DE REAJUSTE DEL SECTOR PÚBLICO 2006. PARA CONOCER, ANALIZAR Y CRITICAR.LEY DE REAJUSTE DEL SECTOR PUBLICO
Es importante saber como se organizaa la jornada escolar 2007, para ello se establece un link para bajar dicho documento.PINCHA AQUI PARA BAJAR CALENDARIO ESCOLAR 2007
PARA DESARROLLAR OPINION FUNDAMENTADA Y PROPUESTA DE UNA NUEVA EDUCACION ES NECESARIO CONOCER LAS ACTUALES OPINIONES Y LAS OPORTUNISTAS IDEAS DE GRUPOS PARTIDARIOS CAPITALISTAS PARA DEFENDER CON ARGUMENTOS UNA EDUCACIÓN POPULAR Y SOLIDARIA, LEER, PROPONER Y ACTUAR. PROPUESTA EDUCACIONAL DEL BLOQUE SOCIAL EN EDUCACIONPROPUESTA DE REFORMA EDUCATIVA DE CENDA (M. RIESCO)PROPUESTA DE LA DERECHA SOBRE EDUCACIONINFORME FINAL DEL CONSEJO PRESIDENCIAL DE EDUCACION
CON LA MUERTE DEL DICTADOR, ES IMPORTANTE DETERMINAR COMO QUEDARA ANTE LA HISTORIA:I.- Salvador y Heroe.II.- Dictador, asesino y ladrón.III.- Instrumento del imperialismo Norteamericano.a) sólo la Ib) sólo la IIc) la II y III
Estimadas (os) colegasEn el dia de ayer ha ingresado al Congreso Nacional en proyecto de ley sobre la negociacion del Colegio de Profesores con el Gobierno. Lamento informarles que este proyecto no solo ratifica los aspectos negativos que ya hemos informado anteriormente sino que agrega otros aspectos que lo hacen peor aun. Increiblemente esto igual ha sido avalado por el Presidente del gremio y la comision negociadora.Los aspectos negativos mas destacados son los siguientes. 1.- Si bien es cierto se establece un bono de incentivo al retiro para los docentes en edad de jubilar, se ha mantenido la facultad de los Alcaldes para que entre el 2007 y 2009 puedan declarar vacantes los cargos de aquellos docentes que no se quieran retirarse. Esto es una canallada ya que en la practica se obligara a los docentes a jubilar aun cuando esa no sea su voluntad. ¿que pasara con los docentes dañados previsionalmente por las AFP y que acceden a pensiones pauperrimas?. En el hecho, esta ley los lanzara a la pobreza ya que evidentemente el bono se hara sal y agua en muy poco tiempo y luego debera sobrevivir con la misera pension de la AFP. 2.- Se podra despedir a docentes que tengan mas de 6 meses de licencia en el periodo de 2 años como factor para la disminucion de dotacion, o sea un Docente afectado de cancer podra ser eliminado de la dotacion por decision del Alcalde. ¿es esto humano o digno?3.- Se fortalece la politica de mercado en la educacion chilena a traves de una serie de mecanismos salariales de tipo competitivo y economicistas. Es decir, se insiste en hacer competir a los profesores entre si, en vez de estimular la cooperacion y el trabajo en equipo como lo aconseja todas las teoria pedagogica moderna. 4.- Se hace mucho alarde del Bono de Reconocimiento Profesional que se incorpora, pero no se señala con la misma claridad que se terminara la UMP lo que implica en la practica una ganacia mucho menor a la publicitada.5.- Nada hay en el proyecto de ley respecto de las demandas de transformaciones de fondo en la educacion chilena. Segun este proyecto, se mantiene inalterable la LOCE, la JEC, el sistema de administracion municipal, el numero de alumnos por curso, la relacion de horas lectivas y no lectivas, etc. ¿acaso no eran estas tambien demandas centrales de nuestro gremio? 6.- Se incorporan elementos que ni siquiera estaban considerados en el famoso pre-acuerdo y estos elementos emperoran aun mas el proyecto. Por ejemplo se agregan exigencias de gestion a los directivos docentes que fortalecen la concepcion competitiva y economicista de la educacion. Respecto a la evaluacion docente se modifica el sistema de evaluador par y ahora se permitira que pueda ser de otro sector del curriculo, o sea un profesor podra ser evaluado por un docente de otra asignatura. Esto nunca fue parte de la negociacion y sin embargo a espaldas del profesorado ha sido incorporado. En mi opinion es inconcebible que este proyecto este avalado por una parte de la dirigencia nacional. Sumando y restando esta es una negociacion negativa para el profesorado y se pretende dejar esto amarrado por 4 añós. Me parece que es el momento que el profesorado de base haga sentir su voz y exprese su descontento y rechazo con la mayor energia que sea posible. Cada profesor colegiado es el dueño de esta organizacion y no puede ser que hoy exista una cupula que opera totalmente a espaldas del sentir de inmensa mayoria del magisterio. Es el momento de levantar la exigencia de cambios profundos en la organizacion gremial; cambios que profundicen la democracia, que establezcan controles del actuar de los dirigentes, que obliguen al cabal cumplimiento de los estatutos, que hagan plenamente transparente el manejo de los recursos, entre otras medias urgentes que se requieren. Reciban con esta un afectuoso saludo MARIO AGUILAR AREVALODirigente NacionalColegio de Profesores de Chile
COLEGIO DE PROFESORES DE CHILEDIRECTORIO NACIONALA TODOS LOS DIRECTORIOSREGIONALES, PROVINCIALES,COMUNALES Y PROFESORADO EN GENERAL______________________________________________________Estimados Colegas:Frente al gran número de consultas realizadas en los últimos días por profesores de todo el país, es un deber del Directorio Nacional solicitar a todas nuestras filiales alertar con la mayor celeridad posible al conjunto del profesorado acerca de lo siguiente:1.- Que los profesores que tengan 60 o más años las mujeres y 65 o más años los hombres, no accedan a las presiones ejercidas por los empleadores municipales con relación al ofrecimiento que se les está haciendo de renunciar al cargo y recibir un bono por retiro de 11 meses.2.- El martes 05 de diciembre próximo entrará con suma urgencia el proyecto de ley, que contiene los acuerdos que fueron aprobados en la última consulta nacional por los profesores y que debería ser promulgado en el plazo de 15 días a partir de su entrada al parlamento.3.- Por tanto, los profesores que cumplen los requisitos de edad para recibir este bono por retiro mejorado que fluctúa entre $ 11.135.000 y $ 14.410.000 según las horas que sirven., podrán hacerlo a partir del mes de marzo 2.007.4.- En caso que los empleadores de algunas comunas hayan logrado el compromiso de algunos docentes, instamos a nuestras filiales a presionar a los empleadores para no concretar la medida, toda vez que el intento es lesivo para el profesorado. Saludo atentamente a Uds. JORGE PAVEZ URRUTIAPresidente NacionalColegio de Profesores de Chile A.G. SANTIAGO, Noviembre 30 de 2006. Publicadas por
El 3 de Diciembre, Hugo Chávez Frías, fue electo para conducir el proyecto Bolivariano y Socialista. Frente a las críticas y el poco conocimiento de dicho proceso, es importante conocer lo que señala sobre la educación la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.Esto reviste importancia frente a la pronta entrega del informe del Consejo Presidencial de educación.LEER, COMPARAR Y ANALIZAR. ARTICULOS OBTENIDOS DE LA CONSTITUCION DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAArtículo 102 La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad. La educación es un servicio público y está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación social, consustanciados con los valores de la identidad nacional y con una visión latinoamericana y universal. El Estado, con la participación de las familias y la sociedad, promoverá el proceso de educación ciudadana, de acuerdo con los principios contenidos en esta Constitución y en la ley.Artículo 103 Toda persona tiene derecho a una educación integral de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones. La educación es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio diversificado. La impartida en las instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado universitario. A tal fin, el Estado realizará una inversión prioritaria, de conformidad con las recomendaciones de la Organización de las Naciones Unidas. El Estado creará y sostendrá instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso, permanencia y culminación en el sistema educativo. La ley garantizará igual atención a las personas con necesidades especiales o con discapacidad y a quienes se encuentren privados o privadas de su libertad o carezcan de condiciones básicas para su incorporación y permanencia en el sistema educativo. Las contribuciones de los particulares a proyectos y programas educativos públicos a nivel medio y universitario serán reconocidas como desgravámenes al impuesto sobre la renta según la ley respectiva.Artículo 104La educación estará a cargo de personas de reconocida moralidad y de comprobada idoneidad académica. El Estado estimulará su actualización permanente y les garantizará la estabilidad en el ejercicio de la carrera docente, bien sea pública o privada, atendiendo a esta Constitución y a la ley, en un régimen de trabajo y nivel de vida acorde con su elevada misión. El ingreso, promoción y permanencia en el sistema educativo, serán establecidos por ley y responderá a criterios de evaluación de méritos, sin injerencia partidista o de otra naturaleza no académica. Artículo 106Toda persona natural o jurídica, previa demostración de su capacidad, cuando cumpla de manera permanente con los requisitos éticos, académicos, científicos, económicos, de infraestructura y los demás que la ley establezca, puede fundar y mantener instituciones educativas privadas bajo la estricta inspección y vigilancia del Estado, previa aceptación de éste. Artículo 107La educación ambiental es obligatoria en los niveles y modalidades del sistema educativo, así como también en la educación ciudadana no formal. Es de obligatorio cumplimiento en las instituciones públicas y privadas, hasta el ciclo diversificado, la enseñanza de la lengua castellana, la historia y la geografía de Venezuela, así como los principios del ideario bolivariano. Artículo 108Los medios de comunicación social, públicos y privados, deben contribuir a la formación ciudadana. El Estado garantizará servicios públicos de radio, televisión y redes de bibliotecas y de informática, con el fin de permitir el acceso universal a la información. Los centros educativos deben incorporar el conocimiento y aplicación de las nuevas tecnologías, de sus innovaciones, según los requisitos que establezca la ley.
INVITACIÓNEl Departamento Nacional de Cultura del Colegio de Profesores de Chile y su Editorial Magisterio tienen el agrado de invitarle a la presentación del libro de poesía "Malos modales" del profesor Carlos Cifuentes López, que se realizará el viernes 1 de diciembre, a las 19.30 hrs. en la Casa del Maestro, Catedral 2395. Se ofrecerá un cóctel.
Las luchas gremiales también se dan desde el conocimiento, por lo cual participemos en las instancias gratuítas (que son bastantes pocas), para desarrollar nuestras capacidades.CURSOS DE APROPIACIÓN CURRICULAR: SON GRATIS se realizan durante las 2 primeras semanas de enero y 1 sábado por cada mes hasta Septiembre. Reconocido por CPEIP con 150 hrs. aproximadamente. Para inscripción cada docente interesado debe contactarse personalmente con la institución elegida.Región Metropolitana.U. de Chile Santiago.Coordinador/a Institucional Ximena Azúa Ríos Fono secretaría 9782201E-mail secretaríadwilson@uchile.clEd. Básica:• Educación Matemática: Figuras Geométricas: Triángulos y cuadriláteros• Educación Artística: Lenguaje artístico visual: expresión y apreciaciónEd. Media:• Matemática: Probabilidades• Matemática: Vectores y transformaciones geométricas• Historia y Ciencias Sociales: Región• Historia y Ciencias Sociales: Ciudadanía• Química: Aire y suelos• Lengua Castellana y Comunicación: Literatura.U. A. De Humanismo CristianoCoordinador/a Institucional Luis Osandón Millavil Fono secretaría 787.8214 E-mail secretaríaEd. Media:• Historia y Ciencias Sociales: Ciudadanía.Universidad Andrés BelloCoordinador/a Institucional Jaime Fillol Duran Fono secretaría 6618715.Ed. Media:• Educación Física: Actividades motrices en contacto con la Naturaleza y aventura.Universidad Católica Cardenal Raúl Silvia HenríquezCoordinador/a Institucional María Inés Noguera Echeñique Fono 4601200 secretaríaE-mail secretaría eaguirre@ucsh.clEd. Básica:• Educación Artística: Lenguaje artístico visual. Expresión y apreciaciónEd. Media:• Historia y Ciencias Sociales: Región.Universidad de SantiagoCoordinador/a Institucional Víctor Martínez Álvarez Fono secretaría 68194320 anexo 107 E -mail lucia.guerra@usach.clEd. Básica:• Lenguaje y Comunicación: Medios masivos• Educación Matemática: Números racionales: Fracciones• Estudio y Comprensión de la Naturaleza: Materia y energía: Transformaciones y transferencias:Mundo físico• Estudio y Comprensión de la Sociedad: Democracia y desarrolloEd. Media:• Matemática: Estadística• Historia y Ciencias Sociales: Sistema económico nacional• Física: El sonido y la luz• Química: El agua, sus propiedades moleculares y su uso como disolvente• Lengua Castellana y Comunicación: Medios masivos de comunicación.Universidad Metropolitana de Ciencias de la EducaciónCoordinador/a Institucional Lucía Pereira Fono secretaría 2412416 E-mail secretaría direducc@umce.clEd. Básica:• Educación Matemática: Números racionales: fracciones• Educación Artística: Lenguaje artístico musicalEd. Media:• Biología: Sistema nervioso• Física: Electricidad y Magnetismo.Universidad Central de ChileCoordinador/a Institucional Víctor Cancino Fono secretaría 582.6738 E-mail secretaría sdonoso@ucentral.clEd. Básica:• Estudio y Comprensión de la Naturaleza: Materia y energía. Transformación y transferencias: Mundo físico.Universidad P.U.CatólicaCoordinador/a Institucional María José Cot Gómez Fono secretaría 354.7804 E-mail secretaría mvidal@uc.clEd. Media:• Historia y Ciencias Sociales: CiudadaníaUniversidad MayorCoordinador/a Institucional Julio Zuleta Farías Fono secretaría 328.1003Ed. Básica:• Educación Artística: Lenguaje artístico musicalEd. Media:• Matemática: ProbabilidadesUniversidad Diego PortalesCoordinador/a Institucional María del Pilar Muñoz Hardoy Fono secretaría 6762526 E-mail secretaría ingrid.sepulveda@udp.clEd. Básica:• Lenguaje y Comunicación: Literatura• Educación Matemática: Proporcionalidad• Estudio y Comprensión de la Naturaleza: Materia y energía. Transformaciones y transferencias enorganismos: Fotosíntesis y respiración celular• Estudio y Comprensión de la Naturaleza: Materia y energía: Transformaciones: Mundo químico.Estructura de la materia• Estudio y Comprensión de la Sociedad: Relaciones sociedad y naturaleza.Para más informaión de estos cursos y becas para menciones (financiada en ran parte por el MINEDUC), ingresa a la página del CPEIP
Algunos o algunas, nos han declarado pública y engañadoramente las "vondades", del "histórico" acuerdo. Sin embargo, las declaracion de algunos de dirigentes nacionales no dan cuenta de esa visión. Estimadas (os) colegasPor medio del presente mensaje hago llegar a ustedes la información de una grave situación que esta aconteciendo, cual es la tramitación en el Congreso Nacional de una ley que entrega atribuciones a los Alcaldes para ajustar las plantas docentes lo que significa en la practica la facultad de despedir profesores. Se trata del proyecto que otorga a los municipios la opción de solicitar anticipos de subvención para financiar gastos en personal docente, se supone que esta ley tenia el objetivo de permitir la cancelación de las deudas de perfeccionamiento y previsionales que muchos municipios tienen con el profesorado, pero una vez mas el asunto lleva su trampita y se ha incorporado esa facultad, lo cual obviamente es muy grave ya que es un paso mas para ir desmontando la estabilidad en el empleo docente y un avance hacia la flexibilización laboral. El asunto muestra además una grave deficiencia de parte del Colegio, ya que recién en esta semana se ha tenido la información en circunstancias que el proyecto lleva semanas de tramite en el parlamento, obviamente hay negligencia de parte de la estructura jurídica ya que este retraso en la información implica también una tardía respuesta como gremio.El asunto es bastante serio y se une a la fuerte ofensiva desde varios sectores por terminar con el Estatuto Docente y con la mínima estabilidad con que cuenta nuestro gremio. Sin duda ese seria el ultimo paso para terminar por convertir a la educación en una mercancía y al trabajo docente en una mera relación comercial.Esto requiere de una fuerte respuesta como gremio y ameritaría una postura firme y sin debilidades de quienes lideran hoy al gremio, postura que lamentablemente no es la que observamos hoy en quienes conducen nuestra organización; obviamente en estos temas no basta con tibias declaraciones, ni reuniones inconducentes, ni publicaciones en la web; se requiere de respuestas claras y activas y por ahora eso no esta ocurriendo . Entonces creo que debe comenzar a gestarse una presión desde la base, no solo a la dirigencia del gremio, también al gobierno, parlamentarios, concejales, etc. exigiendo el retiro de esta ley que se esta gestando a espaldas del profesorado.¡ Es la hora de que nuestra voz de magisterio vuelva a resonar fuerte y obligarlos a que nos escuchen!!En lo inmediato todo profesor debería exigir a sus representantes (dirigentes) la inmediata citación a asambleas comunales, y que desde ahí salga un inmediata demanda de acción rápida y fuerte de parte de las dirigencias regionales y nacional, llamándose de forma urgente a una asamblea nacional extraordinaria para dar una respuesta unitaria y decidida.Además seria muy importante que esta información circule de la manera mas amplia para ir contando con un magisterio conciente y activo en relación a lo que esta ocurriendoReciban un afectuoso saludoMARIO AGUILAR AREVALODirigente NacionalColegio de Profesores de Chile Publicadas por
CALCULO DEL 5.2% DE REAJUSTE PARA EL SECTOR PÚBLICOAPLICABLE AL PERSONAL DOCENTE. AÑO 2006.(No oficial) . Fuente: www.colegiodeprofesores.clBENEFICIOS MONTOS BENEFICIARIOSReajuste de las remuneraciones docentes que correspondan5.2%Docentes Municipales, particulares subvencionados y D.L. 3166, respecto de aquellas remuneraciones a que tengan derecho y que contemplen este tipo de reajustabilidad.Aguinaldo Navidad(Diciembre 2006)$30.337.-Docentes Municipales, Particulares Subvencionados y D.L. 3166 cuya remuneración líquida percibida en Nov. 2006, sea igual o inferior a $350.000.-$16.094.-Docentes indicados cuya remuneración líquida percibida en Nov. 2006, sea mayor a $350.000.-Bono especial (logrado en el "extraordinario" proceso de negociación que en el Congreso han hecho importantes modificación pro-flexibilidad laboral)(Diciembre 2006)$100.000.-Docentes Municipales, Particulares Subvencionados y D.L. 3166 cuya remuneración líquida percibida en Nov. 2006, sea igual o inferior a $400.000.-$50.000.-Docentes indicados cuya remuneración líquida percibida en Nov. 2006, sea mayor a $400.000.-Aguinaldo Fiestas Patrias(Sept. 2007)$39.802.-Docentes Municipales, Particulares Subvencionados y D.L. 3166 cuya remuneración líquida percibida en Agosto 2007, sea igual o inferior a $350.000.-$27.725.-Docentes indicados cuya remuneración líquida percibida en Agosto 2007, sea mayor a $350.000.-Bono Escolaridad(Marzo y Junio 2007)$39.218.-2 cuotas$19.609.-03.2007$19.609.-06.2007A docentes Municipales, Particulares Subvencionados y D.L. 3166 por cada hijo de entre 5 y 24 años, que sea carga familiar, siempre que cursen estudios regulares en pre-básica 2º nivel transición, básica, media, superior o educación especial.Bono Adicional al de Escolaridad$16.406.-Marzo2007A docentes antes indicados y por los hijos señalados, cuando dichos docentes tuvieran una remuneración líquida igual o inferior a $350.000.-1. Para efectos de esta Ley se entiende por remuneración líquida el total de las de carácter permanente correspondientes a Noviembre 2006 y Agosto 2007, en su caso, con la sola deducción de los impuestos y de las cotizaciones previsionales obligatorias.2. Los aguinaldos de Navidad, Fiestas Patrias, Bono Escolaridad y Bono Especial sólo se otorgarán a los docentes cuya remuneración bruta permanente (o líquida en el caso del bono especial), en los meses que corresponda, sean iguales o inferiores a $1.300.000.-, excluidos los bonos o asignaciones asociados al desempeño individual, colectivo o institucional. RECUERDEN QUE ESTA INFORMACIÓN AÚN NO ESTA OFICIALIZADA. El docente rebelde con "b" de BASTA de abusos y engaño. Publicadas por
LOS DIRIGENTES GREMIALES Y EL INICIO SUTIL (¿O EVIDENTE?) DE LA CARRERA ELECTORAL: LOS QUE QUIEREN SER , LOS QUE FUERON Y LOS QUE QUIEREN VOLVER A SERLO“Los profesionales docentes que ocupen cargos de responsabilidad en cualquiera instancia del Colegio deberán asumir y ejercer sus funciones gremiales con un alto grado de responsabilidad y entrega hacia la organización y con sus afiliados, defendiendo el prestigio de la entidad, la dignidad y rol social de la profesión y propendiendo con su acción a la obtención de mejoramientos en sus condiciones de trabajo y de remuneración. ...se consideran conductas reñidas con la ética docente:En general, utilizar el nombre "Colegio de Profesores", "Colegio de Profesores de Chile", "Colegio de Profesores de Chile A.G.", o similar o que induzca a confusión su logo institucional o timbres que aludan al gremio en sus diversos niveles... “ Código de Ética del Colegio de Profesores.Ha pasado un mes del conocido y cuestionado “ACUERDO HISTORICO”, de los Dirigentes Nacionales con el MINEDUC (Ministerio de Educación). Ampliamente sabido son las irregularidades en los resultados de la “consulta” realizada. Sin embargo, más allá de las declaraciones, cartas de rechazo y otras protestas simbólicas, las firmas desde Pavez a Gajardo definieron e hipotecaron en 4 años las posibles discusiones sobre las políticas educacionales (en especial por el informe final del Consejo de educación, el cual pretende terminar con el Estatuto Docente), y nuestros requerimientos, en cuanto a las condiciones materiales que ejercemos nuestro rol educacional.En nuestra comuna, como todos y todas deben saber, ampliamente se rechazó la propuesta lograda “cupularmente”. En ese contexto, el Dirigente Nacional, Mario Aguilar, participó en una reunión-asamblea con delegados y docentes explicando los pro y contra de dicho acuerdo.Curiosamente a 3 semana del encuentro con el dirigente, una docente de nuestra comuna, Judith González, junto con el concejal, Guillermo Flores, y un Dirigente Nacional, Darío Vásquez, realizaron una invitación amplia, para una reunión explicativa, para el viernes 17 del presente a las 17:00 hrs., en el Complejo Educacional de nuestra comuna.Me parece extraño que se realice una reunión de algo ya conocido y rechazado por la comuna, además su convocatoria se difunde con carta invitación con logo institucional del Colegio de Profesores (¿no vulnera el artículo Nº 20 del código de Ética?) y de la Municipalidad, lo cual me genera inquietud y preocupación, ya que dicha docente se atribuye funciones que corresponden a dirigentes legítimamente elegidos (ella debió solicitar, a la mesa directiva, una reunión sobre sus inquietudes). Ello reviste gravedad al ser respaldada por un concejal (generando una intervención político-partidaria), y un Dirigente Nacional, legitimando oficialmente dicho encuentro.Tengo claro que en vísperas de elecciones del Colegio de Profesores, aún bastantes lejanas (en Octubre del 2007), los docentes interesados -legítimamente por cierto- en participar como candidatos al Directorio Comunal comiencen ha realizar actividades para este fin, pero ello debe implicar procesos transparentes y honestos que no signifiquen manipulaciones implícitas o explicitas.Por estos hecho, estimo que dicha profesora debe recibir una carta de amonestación (censura por escrito, según Código de Ética), por parte del Comunal de esta comuna, explicitando la confusión que puede genera estas prácticas. Por ejemplo, esto puede ocasionar que, Hugo Gutiérrez, realice una reunión con docentes vinculados a la organización partidaria de dicho concejal, invitando con membrete municipal y de la institución gremial docente.Estimo que estas prácticas no ayudan a generar un clima de unión y justa participación democrática. Una orgánica (Colegio de Profesores), que pierde credibilidad en importantes sectores de profesores y profesoras, tiene que generar acciones basadas en la coherencia de principios y en el respeto de las instancias gremiales aún existentes.LA TRANSPARENCIA Y COHERENCIA NO SE DICE...¡¡SE PRÁCTICA!! Carlos Morales Cordero Docente Colegiado Publicadas por
Durante Octubre, el Ministerio de Educación hizo entrega de una propuesta de la negociación a la Directiva Nacional del Colegio de Profesores. Dicha entrega fue publicita con una sorprendente cobertura de los medios de comunicación escritos y audiovisual.Parecía extraño ver, a toda la mesa negociadora, con torta celebrando un autodenominado “acuerdo histórico” donde los docente recuperaba la “Asignación de título”.Creo que mucho docentes, que trabajamos en el sector municipal, pensamos en un primer momento, que por fin las tendencia “progresistas” de las autoridades, reivindican la dignidad de miles de docentes que diariamente trabajan en sectores populares, practicando educación pública integradora y democrática.Más curiosa parecía dicha situación, cuando este pre-acuerdo era visto como algo definitivo, dejando de lado el mandato de la Asamblea de profesores y profesoras, que establecía que posterior a la entregada de la propuesta del MINEDUC, se debía realizar una consulta después de un análisis de dicho documento.Fueron pocos los establecimientos que realizaron un real análisis de las 8 páginas de dicha propuesta (considerando que el día 16 celebramos nuestro día), pero pese a ello el Directoria Nacional, requería una sospechosa urgencia para realizar la consulta el día jueves de la Semana del 16 al 20 del presente mes. A nivel Metropolitano solicitaron más tiempo, a lo cual sólo permitieron un días más.Junto con esto aparecían voces desde el Directorio Nacional, como fue Mario Aguilar, el cual establecía criticando esta propuesta, y explicitaba que aprobarla era riesgoso para el futuro de los docentes de sectores subvencionados.Si nos remitimos al documento, se evidencia que este no es más que engaños para los docentes y para toda la comunidad escolar:En los aspectos referido a las remuneraciones:a) “la renta básica mínima nacional (RBMN) se incrementará en la misma oportunidad y en los mismos porcentajes que se reajustan las remuneraciones del sector público”, por lo tanto, dependemos de las variaciones macroeconómicas de este sistema capitalista para ver nuestro reajuste (lo más probable que el gobierno otorgue un reajuste entre un 5 a 6%), lo cual sólo será un pequeño paliativo de las alzas de la Luz y los productos que utilizan esta fuente energética.b) “Es voluntad de las partes concretar el compromiso de constituir una comisión de trabajo conjunta, dentro del primer semestre del año 2007, con el propósito de construir una carrera profesional docente que establezca normas de ingreso, de ascenso profesional y salida del sistema, así como revisar y articular las distintas asignaciones y estímulos al ejercicio docente establecidos en el Estatuto Docente...”. Ello deja en evidencia que dicha carrera no tiene ninguna intención de regular el ejercicio de la profesión vinculada a una real evaluación, tomando en cuenta lo contextual. Sólo deja ver que dicho aspecto busca la modificación del Estatuto Docente para la flexibilización laboral.c) “Implementar una campaña nacional de difusión, a inicios del año escolar 2007, sobre prevención y salud laboral, así como también un trabajo orientado a la conformación de comités paritarios en todos los establecimientos del país. Más que realizar campañas en la prensa o realizar boletín, de empresas “vinculada” al MINEDUC, es imperioso entregar recursos para incorporar la depresión, stress y otras dolencias como enfermedades profesionales, con el fin de tener el tratamiento requerido. Junto con ello establecer terapias y estrategias de mejoramiento del clima laboral de los trabajadores de la educación, en lo físico y ambiental (espacios para el descanso y baños adecuados).d) “Se crea la Bonificación de Reconocimiento Profesional (BRP) para aquellos profesionales de la educación que se desempeñen en el sector municipal, particular subvencionado ... Dicha bonificación equivaldrá a un monto fijo mensual, el que aumentará gradualmente hasta alcanzar la suma de $61.000.- el año 2010... La referida bonificación remplazará de manera gradual la Unidad de Mejoramiento Profesional Base (UMP)”. Este “gran” logro al parecer significa recibir gradualmente, durante 4 años $43.000 (esto es restando la UMP), siempre y cuando los docentes posean los requisitos que se debe tener para el pago de dicho bono.e) “Fortalecimiento de la Evaluación Docente: Se establece un estímulo orientado a completar el proceso de evaluación de los docentes, consistente en un bono de $50.000, por una sola vez, para aquellos profesores que habiendo obtenido los niveles de desempeño destacado y competente en la evaluación del desempeño profesional, rindan efectivamente la prueba de conocimientos disciplinarios y pedagógicos”. Esto finalmente legitima el actual proceso de evaluación docente, ampliamente criticado por su inoperante mecanismo y estresante proceso. Aquellos que ayer pedían devolver portafolios y movilizarse contra este mecanismo evaluatorio, hoy dan legitimidad a aquello que criticaron con vehemencia.f) “...se establecerá una bonificación por retiro voluntario ... para aquellos profesionales de la educación que presten servicios en establecimientos educacionales del sector municipal, que en el período 2007-2008 tengan o cumplan sesenta o más años de edad si son mujeres, o sesenta y cinco o más años de edad si son hombres, siempre que renuncien o presenten su renuncia anticipada e irrevocable... se facultará, excepcionalmente, al sostenedor para que declare la vacancia del cargo de titularidad de los profesionales de la educación, respecto del total de horas que sirvan en una dotación docente del sector municipal”. Más allá del dinero ofrecido, la gravedad de esto radica en la forma que busca “dar tiraje a la chimenea” en los docentes. Establece una presión indigna, ya que obliga, a un grupo importante de docente, a retirase sin un mejoramiento real del daño previsión que vivirán al ver reducido en un tercio su sueldo.Lo presentado anteriormente demuestra que la negociación no se pude sindicar como “histórico acuerdo”, sino más bien el gran “GOL” a todos los profesores y profesoras. Pero hay más. Al MINEDUC no le basta establecer estos indicadores desventajoso para los y las docentes, entrega un fuerte aumento al reajuste variable, esto es: “...incrementará la asignación de excelencia, que actualmente reciben los docentes que se desempeñan en establecimientos premiados con el SNED (...) adicional al actual de destacado y competente, y que dará derecho a una asignación mensual de un 5% de la RBMN”. Esto significa potenciar todo aquello que implique competencia entre establecimientos y legitimar el actual proceso de evaluación (in)docente.Esta propuesta no sólo es un engaño, muy bien presentado, a las aspiraciones del magisterio. Además genera un divorcio de todos los temas, los cuales son más importantes que “pesos más y pesos menos”. La eliminación de la actual LOCE y la elaboración de una nueva ley, el término de la municipalización, el pago de subvención por matricula y no por alumno(a) (voucher encubierto); número de alumnos(as) por curso, el derecho a la educación por sobre la libertad de enseñanza, ente otros, son temas claves que han colocado los secundarios con fuerza y que los docentes plantean desde la llegada de la administración civil del sistema capitalista chileno.Como queda explicitado: “...las partes están de acuerdo en la aprobación de una nueva LOCE, que contemple, entre otros aspectos, un eficaz reforzamiento de los requisitos del reconocimiento oficial de los establecimientos escolares (...), la necesidad de perfeccionar el marco regulatorio institucional y, para asegurar que éste se aplique en forma adecuada, debe reforzarse la capacidad de diseño político y las funciones de apoyo del Ministerio, las que deben complementarse con la fundación de otro alto instrumento público: una Superintendencia de Educación (...) reforzar la descentralización, ambas partes coinciden en la urgencia de regular y fortalecer la administración territorial de la educación (...), coinciden también en la importancia de continuar incrementando los recursos públicos destinados a la educación y la necesidad de establecer nuevas fórmulas de financiamiento, de acuerdo al común objetivo de atacar la desigualdad y de elevar la calidad de la educación para todos”.Todo lo mencionado explicita la concordancia, la necesidad y bonitas palabras de diplomacia, pero no hay ningún acuerdo que implique el envió de un proyecto de ley o bien formar comisiones para trabajar sobre ello, es decir “palabras, palabras y más palabras”.Lo preocupante en este ámbito radica en LOS NIVELES DE CONSECUENCIA Y DIGNIDAD que estamos dando ante la opinión pública y estudiantes. Para ellos “nos arreglamos los bigotes”, y los dejamos abandonados en sus legitimas luchas. A esto se suma el hecho que las negociaciones son por 4 años, por lo cual las posibilidades de actuar quedan limitadas por un acuerdo que nos amarra en toda la administración de este gobierno.Vergonzoso es ver a dirigentes, supuestamente progresistas y consecuentes, legitimando esta propuesta y establecer, desde antes, los niveles de apoyo que tendría la consulta “show”, (hasta el Mercurio planteaba el apoyo en un 60% el día Viernes 20, aún sin la entrega de resultados finales). Y posteriormente, frente a la presión de las bases acusando de Traidor, comienzan a cambiar para rectificar los errores cometidos.Sabiendo desde antes, por las señales de la prensa, la torta y otros aspectos; que la aprobación “mula” era un hecho. Los docentes que pensamos que más que lo reivindicativo hoy esta en juego modelos de desarrollo que afecta lo educacional. Tenemos que desenmascarar el carácter oportunista de algunos miembros del Directorio Nacional, incluyendo a Gajardo, los cuales actúan en base a acuerdo y negociaciones con cálculo político-mercantil y de ascenso político partidista.No debemos reconocer, aunque sea de carácter simbólico, los resultados aparecidos (60% de aprobación), y recurrir a todos los medios posibles para denunciar la acción copular y traidora de los actuales dirigentes nacionales.Tenemos que generar cambios profundos en la actual organización de profesores, en pos de una instancia de real participación y lucha por una nueva educación.Antes Verdugo...Después Pavez.Ahora es Gajardo quién nos vende otra vez.LA CONSTRUCCIÓN DE UN NUEVO MOVIMIENTO DE PROFESORES Y PROFESORAS SÓLO DEPENDE DE NUESTRA CONVICCIÓN, ORGANIZACIÓN Y ACCIÓN. Publicadas por
Durante este tiempo seremos testigo de variado discursos y argumentos que intentan mostrar las vondades de la negociación de parte del Directorio Nacional y el Ministerio de Educación.Como recordaran los docentes de nuestra comuna, en la "transparenta" consulta, rechazaron ampliamente esta negociación.Presento la declaración de dirigentes opinando de este proceso, que nuevamento nos deja con un gran....SABOR AMARGO .RECHAZAMOS ACUERDO CON EL MINEDUC.01 de Noviembre de 2006 Con el objeto de expresar públicamente nuestro parecer respecto al acuerdo Colegio de Profesores – MINEDUC a un grupo de dirigentes y miembros del Colegio de Profesores, de distintos niveles y regiones del país, nos ha parecido oportuno expresar públicamente los motivos por los cuales no compartimos dicho acuerdo. Cabe consignar que este contó con el respaldo de 14 de los 15 dirigentes nacionales (con el sólo rechazo del dirigente Mario Aguilar), lo que nos parece insólito en especial por la actitud y comportamiento de aquellos dirigentes que anteriormente aparecían como críticos de las políticas educacionales del gobierno. No compartimos ni avalamos el accionar de ninguno de estos dirigentes por las siguientes razones: 1° Es excesivo y fuera de toda racionalidad gremial firmar un acuerdo a 4 años. Siempre se dijo que se negociaría a 2 años. Nos parece negativo que se inmovilice al gremio por tanto tiempo.2° Carrera Profesional: en el acuerdo sólo se consigna el compromiso de crear una comisión de trabajo, pero no pone fechas límites para su creación. Conociendo al Mineduc y su vieja práctica dilatoria ¿Cuántos años funcionará esta comisión?3° Salud laboral docente: Se trata de un acuerdo excesivamente ambiguo que compromete nada respecto a la dictación de una ley que norme respecto a nuestras enfermedades profesionales. Este es el tema de fondo que afecta a miles de docentes y una vez más queda fuera de los acuerdos.4° Fortalecimiento de las asignaciones variables: para quienes desde hace años hemos sostenido el rechazo a este tipo de asignaciones mientras no se resuelvan problemas estructurales de la educación nos parece contradictorio e inconsecuente aprobar ahora un artículo que fortalece este tipo de asignaciones.5° Fortalecimiento de la evaluación docente: Hemos sido contrarios a la forma como se ha implementado este tipo de evaluación, por ello todo lo que permita su fortalecimiento no lo podemos aceptar. Consideramos contradictorio e inconsecuente rechazar la evaluación docente y aceptar ahora un punto en el acuerdo con el MINEDUC titulado “fortalecimiento de la evaluación docente”. Con esto los mismos que ayer rechazaban este tipo de evaluación hoy han terminado avalándola.6° Modificación orden de prelación: consideramos que este punto del acuerdo atenta contra la estabilidad docente, pues por primera vez se faculta al empleador para que despida del sistema a un docente titular. En efecto el punto IV.2 letra e del acuerdo Colegio – MINEDUC señala que el último en salir del sistema en caso de supresión de horas será el profesor a contrata, rompiendo con esto con el resguardo que siempre se había tenido hacia el docente titular. Además con este punto se legitima y valida la variable salud incompatible como causal de despido. Es decir nuestros propios dirigentes están avalando que se despida profesores porque están enfermos. 7º El acuerdo no considera ninguno de los temas de fondo de la educación chilena como la derogación de la LOCE, desmunicipalización del sistema, revisión de la JEC, cambio al sistema de financiamiento, fin al lucro con fondos públicos, etc. Mientras el país por fin aborda en profundidadestos temas cruciales, gracias a las movilizaciones estudiantiles, el gremio docente aparece abandonando a los estudiantes en su lucha a cambio de un par de beneficios económicos menores. Nos parece francamente impresentable y nos deja en muy mal pie ante la opinión pública..CONSULTA ILEGITIMA Y NULADenunciamos ante el país que este acuerdo Colegio – Mineduc se aprobó a partir de una consulta ilegal, toda vez que no se ha ajustado a los procedimientos que establece el estatuto del gremio (artículos 12 y 15). Entre otros que no se conformó el organismo que debe cautelar y verificar su desarrollo. Además se realizó sin contar con el tiempo mínimo para una adecuada información y en definitiva no contó con una participación representativa del total de docentes del país ya que de 140.000 profesores activos en el sistema sólo votaron 58.000, es decir el 41,2% del total, de los cuales 34.800 aprobaron (un 24,28%) y rechazaron 23.200 (un 16,57%), dándose una abstención del 58,8%. Con esto se demuestra que ganó la abstención. Es decir este acuerdo se aprueba con el apoyo real de un 24,28% de profesores. Responsabilizamos a la mayoría del Directorio Nacional de esta alta abstención, por no dar los tiempos y facilidades para garantizar un plebiscito informado, debatido y con tiempo suficiente para participar. Por todo esto llamamos a declarar nula esta consulta y a generar las condiciones que garanticen la participación del conjunto de docentes del país, informadamente, y con padrones que garanticen que nadie vote dos o tres veces.¿QUÉ PROPONEMOS?Mientras no se resuelva el tema de una jubilación digna y permanente, mientras no se dicte una ley que nos proteja de nuestras enfermedades profesionales, mientras no volvamos a jubilar por años de servicio, mientras no se resuelva el tema de la deuda histórica y no se vuelva a asumir el rol garante del estado con el fin de garantizar calidad educativa para toda la población, no podremos estar conformes con lo logrado por el gremio y por tanto no debemos dar por concluida la negociación.Hacemos un llamado a todos los docentes del país a organizarse desde sus unidades educativas para transformar profundamente al Colegio de Profesores y contar con una organización y dirigentes que verdaderamente defiendan nuestros derechos: Es tiempo de refundar el Colegio de Profesores: llamamos a reformar los estatutos permitiendo la revocabilidad de los dirigentes que no cumplen sus promesas electorales o traicionan a quienes los eligen; llamamos a transparentar la gestión dirigencial, a mantener un estricto control de la base respecto al accionar de las cúpulas. Son tiempos de construir una organización a la altura de los tiempos y desafíos, con dirigentes serios y valientes que no dudan frente a mezquinas ofertas que significan profundos retrocesos para el gremio. Estamos ciertos que ese mínimo de 40% de rechazo representa precisamente esa esperanza de que vendrán tiempos mejores para el gremio. Ello requiere de una actitud activa, digna y coherente para evitar que este acuerdo ilegitimo termine siendo la venta definitiva de nuestra organización gremialA quienes comparten lo expresado en esta misiva solicitamos hacernos llegar su apoyo al mail rechazamosacuerdo@gmail.com Fraternalmente,Mario Aguilar Arévalo, Dirigente Nacional Col. Profesores.Carlos Díaz Marchant, Dirig. Regional Metropolitano.Narciso Herrera, Dirig. Nacional UNETE.Luis Yañez, Presidente BuinCristían de la Fuente, Presidente Prov. LinaresMacarena Miranda, Dirig. Prov. Maipo Carlos Ojeda, Dirig. Comunal AricaCarmen Galvez, Dirig. comunal Estación CentralJosefina Quieiruga, delegada gremial Pudahuel.Doris Cid Viveros, presidenta Federación Isla de Maipo.Hugo Gerter, delegado gremial ValdiviaFernando Padilla, delegado gremial TemucoSandra Hernández, dirig. El Monte.Paola Mansilla, delegada Talagante.Doris Viveros, dirig. Prov. Talagante.Juanita Bravo, presidenta El Bosque.Daniel Lillo, Cerro Navia.Marcela Pino, delegada San Joaquín.Eduardo Avendaño, La Reina.Ana María Quezada, Maipú.Gladys Oyarzún, Colina.Fresia Ponce, Puente Alto.Andrea Muñoz, presid. San Miguel.Alvaro Alvear, Lo Espejo.Mery Vergara, dirig. Prov. Melipilla.Victoria Zambrano, San José de Maipo.María Angélica Olivares, La Florida.Marcos Fuentes, La Florida.Manuel Osorio, La Florida.Eduardo Díaz, Lampa.Nobelia Contreras, Macul.Nancy Casanova, San Ramón.Luis Miranda, La Pintana.Marisol Saavedra, dirig. Lampa.Gloria Rojas, Peñalolén.Sergio Madsen, Buin.Beatriz Gatica, La Pintana.Marcela Olivos, dirig. Confeesitep.María Soledad de la Cerda, Macul.Edith Reyes, Ñuñoa.Susana López, Recoleta.Evelyn Gahona, vicepres. Estación Central. ¡ REFUNDACION COLEGIO DE PROFESORES AHORA!
PARA NO OLVIDAR...SOLO LA MOVILIZACION, COMPROMISO Y HONESTIDAD, PERMITIRA UN FRENO A LA MERCANTILIZACION DE LA EDUCACIÓN.