Source: http://lois.justice.gc.ca/fra/lois/C-10.13/page-1.html
Timestamp: 2018-01-19 01:57:06+00:00
Document Index: 104258803

Matched Legal Cases: ['art. 1', 'art. 22', 'art. 23', 'art. 516', 'art. 23', 'art. 516', 'art. 2', 'art. 23', 'art. 1671', 'art. 516', 'art. 55', 'art. 3', 'art. 24', 'art. 517', 'art. 4', 'art. 24', 'art. 5', 'art. 68', 'art. 25', 'art. 6', 'art. 26', 'art. 518', 'art. 518', 'art. 518', 'art. 518', 'art. 518', 'art. 518', 'art. 13', 'art. 30', 'art. 519']

L.C. 1991, ch. 16 - Table des matières
L.C. 1991, ch. 16
Loi sur l’École de la fonction publique du Canada (L.C. 1991, ch. 16)
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Loi à jour 2017-12-11; dernière modification 2017-06-19 Versions antérieures
Sanctionnée 1991-03-27
Loi concernant l’École de la fonction publique du Canada
1 Loi sur l’École de la fonction publique du Canada .
1991, ch. 16, art. 1;
2003, ch. 22, art. 22.
Centre[Abrogée, 2003, ch. 22, art. 23]
conseil[Abrogée, 2012, ch. 19, art. 516]
directeur[Abrogée, 2003, ch. 22, art. 23]
École L’École de la fonction publique du Canada prorogée en application du paragraphe 3(1). (School)
fonction publique S’entend au sens de la Loi sur les relations de travail dans le secteur public fédéral . (Public Service)
président Le président de l’École nommé aux termes du paragraphe 13(1). (President)
secteur public[Abrogée, 2012, ch. 19, art. 516]
1991, ch. 16, art. 2;
2003, ch. 22, art. 23 et 132(A);
2010, ch. 12, art. 1671;
2012, ch. 19, art. 516;
2017, ch. 9, art. 55.
3 (1) Le Centre canadien de gestion, constitué en personne morale par le paragraphe 3(1) de la Loi sur le Centre canadien de gestion , est prorogé sous la dénomination d’École de la fonction publique du Canada.
(2) Le siège de l’École est fixé dans la région de la capitale nationale définie à l’annexe de la Loi sur la capitale nationale .
(3) L’École est mandataire de Sa Majesté du chef du Canada.
1991, ch. 16, art. 3;
2003, ch. 22, art. 24.
3.1 Le ministre est responsable de l’École et en fixe les grandes orientations.
2012, ch. 19, art. 517.
4 L’École a pour mission :
a) d’inciter à la fierté et à la qualité dans la fonction publique et de stimuler chez les gestionnaires de celle-ci et les autres fonctionnaires le sens de la finalité, des valeurs et des traditions la caractérisant;
b) de contribuer à ce que ces gestionnaires aient la compétence, la créativité et les connaissances en gestion — notamment en matière d’analyse, de conseils et d’administration — nécessaires à l’élaboration et à la mise en oeuvre des grandes orientations, à l’adaptation aux changements, y compris en ce qui touche le caractère social, culturel, racial et linguistique de la société canadienne, et à une gestion efficace et équitable des programmes et services de l’État ainsi que de son personnel;
c) d’aider les gestionnaires et autres fonctionnaires de la fonction publique à établir des relations de collaboration fructueuses de tous niveaux par leurs qualités de chef, leur motivation, l’efficacité de leurs communications internes et l’incitation à l’innovation, à la fourniture au public de services de haute qualité et au développement des compétences personnelles;
d) de former dans la fonction publique et d’y attirer par ses programmes et études, des individus de premier ordre qui reflètent la diversité de la société canadienne et de les appuyer dans la progression d’une carrière de gestionnaires ou d’employés voués, au sein du secteur public, au service du Canada;
e) d’élaborer et de mettre en oeuvre, à l’intention des gestionnaires et des employés du secteur public et, plus particulièrement, des gestionnaires et autres fonctionnaires de la fonction publique, des programmes de formation, d’orientation et de perfectionnement;
f) d’aider les administrateurs généraux à répondre aux besoins de formation de leur organisation, notamment par voie de mise en oeuvre de programmes de formation et de perfectionnement;
g) de mener des études et des recherches sur la théorie et la pratique de la gestion dans le secteur public et de l’administration publique;
h) de sensibiliser la population canadienne aux questions relatives à la gestion du secteur public, à l’administration publique et à l’ensemble du processus gouvernemental et de faire participer à son idéal de perfection dans l’administration publique des personnalités et des organismes appartenant à de multiples secteurs d’activité.
1991, ch. 16, art. 4;
2003, ch. 22, art. 24 et 225(A).
5 Dans l’exécution de sa mission, l’École a la capacité d’une personne physique; à ce titre, elle peut notamment :
a) acquérir, élaborer et gérer des programmes de formation, d’orientation et de perfectionnement à l’intention des gestionnaires et des employés du secteur public et, plus particulièrement, des gestionnaires et autres fonctionnaires de la fonction publique, et acquérir des meubles et des biens personnels à cette fin;
b) aider les ministères et organismes fédéraux au moyen de ses programmes, ses études et sa documentation;
c) collaborer avec d’autres intervenants intéressés par le perfectionnement de la gestion et du personnel;
d) allouer des fonds à la recherche ou autres activités liées à la théorie et à la pratique de la gestion dans le secteur public et de l’administration publique;
e) fournir des services et permettre l’usage de ses installations à toute personne publique ou privée et percevoir des redevances à cet effet, conformément à l’article 18;
f) rendre disponibles, notamment par vente ou octroi de licence, les droits d’auteurs, marques de commerce ou droits de propriété analogues détenus par elle ou placés sous son administration ou son contrôle;
g) conclure des contrats, ententes ou autres arrangements sous le nom de Sa Majesté du chef du Canada ou le sien;
h) acquérir, par don ou legs, des meubles et des biens personnels, notamment sous forme d’argent ou de valeurs, et les employer, les gérer ou en disposer, sous réserve des conditions dont sont éventuellement assorties ces libéralités;
i) prendre toute autre mesure utile à l’accomplissement de sa mission.
1991, ch. 16, art. 5;
2001, ch. 4, art. 68;
2003, ch. 22, art. 25 et 225(A).
6 Dans le cadre de sa mission et l’exercice de ses attributions, l’École fait usage, en tant que de besoin, des installations et services disponibles des ministères et organismes fédéraux.
1991, ch. 16, art. 6;
2003, ch. 22, art. 26.
7 [Abrogé, 2012, ch. 19, art. 518]
8 [Abrogé, 2012, ch. 19, art. 518]
9 [Abrogé, 2012, ch. 19, art. 518]
10 [Abrogé, 2012, ch. 19, art. 518]
11 [Abrogé, 2012, ch. 19, art. 518]
12 [Abrogé, 2012, ch. 19, art. 518]
13 (1) Le gouverneur en conseil nomme le président de l’École pour un mandat maximal de cinq ans; le président a rang et statut de sous-ministre.
(2) Le président est le premier dirigeant de l’École; à ce titre, il en assure la gestion et le contrôle.
Note marginale :Programmes et orientations
(3) Dans l’exercice de ses attributions en matière de gestion et de contrôle, le président tient compte des grandes orientations du gouvernement fédéral, ainsi que des lignes directrices relatives aux besoins et aux ordres de priorité en matière d’apprentissage, de formation et de perfectionnement qui ont été élaborées par le Conseil du Trésor au titre de l’alinéa 11.1(1)f) de la Loi sur la gestion des finances publiques .
Note marginale :Vacance du poste
(4) En cas de vacance du poste de président, le ministre peut nommer un cadre supérieur de l’École qui assure l’intérim; la durée de l’intérim est, sauf prorogation approuvée par le gouverneur en conseil, limitée à quatre-vingt-dix jours.
1991, ch. 16, art. 13;
2003, ch. 22, art. 30 et 132.1;
2012, ch. 19, art. 519.
3 - Prorogation
4 - Mission et attributions
13 - Président et personnel
15 - Personnel
16 - Services en matière de formation et de recherche
18 - Redevances
19 - Examen et rapport
21 à 25 - Modifications corrélatives
26 - Entrée en vigueur
Table des matières1 ... 1314 ... 26Dispositions connexesModifications non en vigueur