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Matched Legal Cases: ['ARTÍCULO 1', 'artículo 286', 'artículo 260', 'artículo 103', 'artículo 40', 'artículo 95']

INGENIERIA PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE: marzo 2013
INGENIERIA PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE
ARTICULO1 - DERECHOS FUNDAMENTALES
ARTÍCULO 1 CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA
AGUDELO MONTES LINA MARCELA
CAICEDO SOTO AURA CRISTINA
GRANADA GIRALDO VALENTINA
FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL – II SEMESTRE
PEREIRA, SEPTIEMBRE
A continuación se enumeran y explican de manera detallada cada uno de los puntos del artículo primero de la Constitución Política de Colombia.
1. COLOMBIA ESTADO SOCIAL DE DERECHO:
Se define como el fortalecimiento de los servicios, garantías y derechos, considerados esenciales para mantener el nivel de vida necesario para participar como miembro pleno en la sociedad.
Entre esas condiciones se cita generalmente: Salud, Educación pública, Trabajo y vivienda dignos, Asistencia social etc.
Cuando se habla de Estado de derecho, se habla del gobierno de las leyes. En este sentido no gobiernan los individuos, sino que se está bajo la directriz de las normas de ese Estado. El estado de derecho se sujeta a la propia normatividad que emite, en tanto las autoridades, los gobernantes lo hacen supeditados a esas mismas normas. El Estado se sujeta al derecho.
Cuando se habla de lo social, se refiere a los intereses colectivos y a las acciones que, en los distintos campos de la vida, se dirigen desde allí.
Un estado social de derecho debe regirse bajo los siguientes ejes:
· Igualdad y Libertad: como derechos fundamentales que el estado debe defender.
· Estado como gestor: de manera intervencionista más no controladora.
· Velar por los derechos sociales: garantizando la protección de los más desfavorecidos. Entre estos derechos tenemos la educación, la vivienda digna, la salud, la seguridad social, la asistencia sanitaria, el acceso a los recursos culturales, entre otros. Un Estado Social de Derecho debe garantizar estos derechos sociales mediante su reconocimiento en la legislación.
· Principio democrático: respetando los principios de las democracias liberales.
bajo estos ejes, un Estado Social de Derecho, debe proveer la integración de las clases menos favorecidas, evitar la exclusión, la marginación y las desigualdades. Debe además brindar instrumentos como la educación y sanidad, financiados con cotizaciones sociales.
2. REPÚBLICA UNITARIA:
Es una unidad política y de trabajo entre el pueblo y el estado. Los órganos de poder y de dirección administrativa están interrelacionados y no existen contradicciones. Sus estructuras, atribuciones y funcionamientos están regulados por la constitución. En ella existen:
Un solo centro de poder político que extiende su accionar a lo largo de todo el territorio del respectivo Estado, mediante sus agentes y autoridades locales, delegadas de ese mismo poder central.
Además cuenta con un solo poder legislativo que legisla para todo el país;
Un poder judicial, que aplica el derecho vigente a todo el territorio del Estado y que en su seno se establece una Corte Suprema de Justicia, la cual tiene jurisdicción a nivel nacional,
Un solo poder ejecutivo que esta conformado por todos los gobernantes (presidente, gobernadores, alcaldes...);
y además cuenta con una sola constitución política que rige en todo el territorio y a la cual se hallan sometidas todas las autoridades y habitantes del Estado.
3. DESCENTRALIZACION:
La descentralización territorial se enmarca en la norma constitucional que deberá precisar su alcance y desarrollo mediante una ley, y le compete al congreso expedirla. (Art. 285)
La función administrativa debe proteger los intereses generales estableciendo mecanismos, de descentralización, delegación y desconcentración de las decisiones y funciones en sus competencias. (Art. 209).
Bajo ese precepto, en materia administrativa la Constitución política de 1991, unifico la territorialidad en departamentos y municipios. Los departamentos en Colombia están compuestos por 32 departamentos, a los que se añade el Distrito Capital de Bogotá, que posee las mismas facultades de un departamento. A nivel departamental, el país consta de 1.908 municipios y cinco distritos: el distrito capital de Bogotá, el distrito industrial y portuario de Barranquilla, los distritos turísticos de Cartagena y Santa Marta y, por último, el distrito “fronterizo” de Cubará. A esto se añaden las entidades territoriales indígenas, las provincias y las regiones compuestas por lo menos por dos municipios de un departamento.
4. AUTONOMIA DE SUS ENTIDADES TERRITORIALES
Este esquema de república unitaria descentralizada se traduce en su organización política y territorial, la que de acuerdo con el artículo 286 de la CP se conforma de entidades territoriales denominadas departamentos, distritos, municipios y territorios indígenas, adicionalmente tendrán tal carácter las regiones y provincias que se constituyan en términos de la constitución y la ley, y definido en el art 287 de la constitución política la cual dice “gozan de autonomía para la gestión de sus intereses, y dentro de los límites de la constitución y la ley. En tal virtud tendrán los siguientes derechos:
1. Gobernarse por autoridades propias: se refiere al gobernador como supremo jefe en el departamento de las fuerzas administrativas y policiacas igual que el alcalde pero solo en su municipio
2. Ejercer las competencias que les correspondan: esto hace referencia de que los contratos, demandas y cosas similares deben ser contestadas, firmadas, aprobadas por el jefe del municipio si es para ejercer autoridad sobre este o por el gobernador si para ejercer poder sobre el departamento.
3. Administrar los recursos y establecer los tributos necesarios para el cumplimiento de sus funciones: toda entidad tiene una inversión y es entidad territorial porque este es capaz de tener un auto sostenimiento, esos dineros con los cuales comercializa el departamento por empresas con sede en él, el cual representan tributos deben ser administrados de tal forma que lleven al desarrollo y progreso de las personas de la entidad territorial.
4. Participar en las rentas nacionales: las entidades territoriales deben dar un porcentaje al estado para que este cumpla con proyectos de desarrollo y tenga sostenibilidad de todos sus entes administrativos, al ser así toda entidad que de tributos al estado tiene voz y voto sobre los proyectos que el gobierno plantee y sobre la distribución de estas rentas.
5. DEMOCACIA PARTICIPATIVA
Uno de los temas claves de la Constitución del 91 es el cambio de la Democracia Representativa a la Democracia Participativa; este se venía construyendo años atrás en los conceptos de la Teoría del Estado.
La Democracia Representativa se entiende como la que ofrece a los ciudadanos elegir sus gobernantes (artículo 260 C.P). La Democracia Participativa es más amplia, toda vez que les permite intervenir en la toma de decisiones políticas (artículos 40 y 103 C.P).
El artículo 103 de la C.P contiene los mecanismos de Participación ciudadana como los son: el plebiscito, el referendo, la consulta popular, el cabildo abierto, la iniciativa legislativa y la revocatoria de mandato, contenidos en el artículo 40 de la C.P. como derechos políticos.
La implementación de la Democracia Participativa supone el desenvolvimiento de una cultura de la Intervención en la política; ella puede hacerse difícil por la existencia de hábitos contrarios, como los que se manifiestan en la abstención electoral.
La Participación, la Constitución la reconoce no solo como un derecho sino como un deber de todos los colombianos en el artículo 95 numeral 5.
6. DEMOCRACIA PLURALISTA
La democracia pluralista se caracteriza por la existencia, legalidad y legitimidad de una variedad de organizaciones e instituciones que, al exaltar aspiraciones particularizadas de los ciudadanos, buscan influenciar en las decisiones tomadas por los gobernantes. En la democracia pluralista, tales instituciones constituyen vehículos legítimos de participación popular en los asuntos públicos. Esas instituciones no apenas acompañan el proceso parlamentario, sino que son partícipes, monitoreando actividades, informando a la sociedad e influyendo en los caminos que el Parlamento pueda tomar.
7. FUNDADA EN EL RESPETO DE LA DIGNIDAD HUMANA:
La dignidad humana es la base de la constitución y se refiere a que toda persona es digna solo por el hecho de ser persona, todos poseemos los mismos derechos y las mismas garantías para hacer valerlos; sin importar las características físicas, las creencias, la nacionalidad, el nivel social y económico, las formas de pensar o cualquier diferencia en general.
La dignidad propia del hombre es un valor singular que fácilmente puede reconocerse. Es una realidad presente en cada ciudadano .Pero ni podemos otorgarlo ni está en nuestra mano retirárselo a alguien. Es algo que nos viene dado. Es anterior a nuestra voluntad y reclama de nosotros una actitud proporcionada, adecuada: reconocerlo y aceptarlo como un valor supremo o bien ignorarlo o rechazarlo.
8. FUNDADA EN EL RESPETO EN EL TRABAJO.
El trabajo es el mínimo vital y la subsistencia a la que toda persona tiene derecho, la constitución salvaguarda el trabajo como aquel derecho que lleva al progreso del pueblo.
La religión, edad, limitaciones físicas, características particulares o cualquier otra condición personal que haga destacar a algún empleado dentro del grupo no deben convertirse en blanco para burlas o desprecio. Muchas veces las personas expuestas a la discriminación terminan renunciando, pues no soportan la presión que genera esa situación, ocasionando la salida de la empresa de un trabajador talentoso y desbalanceando completamente la vida de esa persona.
El trabajo se puede definirse como la ejecución de tareas que implican un esfuerzo físico o mental y que tienen como objetivo la producción de bienes y servicios para atender las necesidades humanas. El trabajo es por tanto la actividad a través de la cual el hombre obtiene sus medios de subsistencia por lo que o bien trabaja para vivir o vive del trabajo de los demás.
9. SOLIDARIDAD DE LAS PERSONAS:
La solidaridad es un valor de gran trascendencia para el género humano, pues gracias a ella no sólo ha alcanzado los más altos grados de civilización y desarrollo tecnológico a lo largo de sus historia, sino que ha logrado sobrevivir y salir adelante luego de los más terribles desastres (guerras, pestes, incendios, terremotos, inundaciones, etc.) es tan grande el poder de la solidaridad, que cuando la ponemos en practica nos hacemos inmensamente fuertes y podemos asumir sin temor los más grandes desafíos, al tiempo que resistimos con firmeza los embates de la adversidad.
La solidaridad, cuando persigue una causa noble y justa cambia el mundo, lo hace mejor, más habitable y más digno.
Se supone que todos estamos llamados a socorrer a las personas cuando necesitaren ayuda, de lo contrario estaríamos frente a un tipo penal de omisión (delitos específicos regulados); puede decirse que el autor no hace lo que debe hacer y produce un resultado que no debe producir.
10. INTERES GENERAL:
Cada ciudadano Colombiano hace parte de la estructura del Estado Colombiano, en cada votación los ciudadanos dan su voto a quien llene sus expectativas aunque generalmente nuestros gobernantes no han sido muy cumplidos ni ejemplares.
Respecto al tema de el fortalecimiento de servicios y de optar por el bienestar de la comunidad el estado no apoya casi a la población, pues incrementan el costo de los servicios, si una persona no tiene EPS es un grave problema porque la dejan morir enviándola de una entidad a otra el popular “paseo de la muerte”, a las personas que están pagando su pensión les roban las semanas y curiosamente nunca se ha visto que las regalen.
En el ámbito laboral, se puede ver que muchas personas se encuentran desempleadas y que hace poco Colombia era el tercer país con más desempleo en el mundo.
En cuanto a la democracia, en Colombia, puede tomarse como algo a mitad, ya que es cierto que se realiza una votación pero para entregar el poder a alguien, y ese alguien es quien al final de todo acepta o niega las opciones dadas por el pueblo.
Publicado por Cristina Caicedo en 20:10 No hay comentarios:
EPISTEMOLOGIA DE LA INGENIERIA PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE - Jorge Enrique Ramírez Rincón - Capitulo 1
EPISTEMOLOGIA DE LA INGENIERIA PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE
El libro presenta un punto de vista personal de la ingeniería, dirigida a todo público. Su origen parte de la reflexión sobre el verdadero sentido de la ingeniería.
Por lo estudiado acerca de la historia de la ingeniería, se deduce que el desarrollo de los países es directamente proporcional a la cantidad de ingenieros que este formando.
La ingeniería se ha ubicado a la cabeza de las ciencias tanto naturales como sociales, debida a la cantidad de métodos que esta desarrolla.
Debido al continuo desarrollo y avance de la sociedad, la enseñanza de la ingeniería requiere aun más exigencia, y llevar a los ingenieros a preocuparse por los posibles efectos nocivos de los diseños sobre las personas y el ambiente.
Se busca darle un nuevo concepto a la ingeniería, así que se confronta el concepto de la ingeniería tradicional (ciencia para la satisfacción de necesidades humanas) con el nuevo concepto de la ingeniería contemporánea (la reflexión acerca de su relación para la contribución del desarrollo sostenible).
En la confrontación de estos conceptos se denomina a la ingeniería tradicional como una ingeniería HETERORREFERENCIADA (formación y transmisión de conocimientos a partir de ideas traídas del exterior, sin tener en cuenta experiencias propias); y a la ingeniería contemporánea se le denomina como una ingeniería AUTOREFERENCIADA (cambio en la formación y pedagogía a partir de experiencias propias), todo esto para comprender a la ingeniería en un sentido más amplio, no solo para satisfacer necesidades humanas sino también para llevar a la sociedad a un desarrollo sostenible, en donde no se afecte de manera irremediable a ningún integrante del conjunto pero se continúe en un desarrollo de los mismos.
El inicio de la ingeniería fue hace mas de 50 siglos y se evidencia a lo largo de la historia que su progreso ha sido paralelo al el de la humanidad
INGENIERIA Y EDUCACION EN LAS ANTIGUAS CIVILIZACIONES
La ingeniería inicia en el momento en que el hombre empieza a maravillarse por los fenómenos y a quererlos descubrir, a darles una razón. Esto condujo a la creatividad del pensamiento; la facultad de crear permite el progreso y el avance de las culturas.
Los primeros indicios de la ingeniería, surgen en Mesopotamia (hoy Irak) prueba de ello son los puentes y balsas que fueron construidos por la necesidad de comunicarse y transportarse.
En Egipto se conto con la presencia de expertos en planificación y construcción, quienes fueron llamados “maestros de obra” que practicaban la topografía de la manera más antigua, implementaron sistemas de irrigación y emplearon la piedra para las construcciones.
Grecia, se caracterizo mas por sus aportes en el arte, la literatura y la filosofía, aunque sus aportes en ingeniería se vieron reflejados debido al comercio marítimo y la construcción de diferentes muelles y puertos; también en la época en que Grecia estaba en su mayor esplendor el progreso de la ingeniería se vio reflejado en el desarrollo de tecnologías que producían más y mejores instrumentos y técnicas. En sus construcciones se emplearon vigas y columnas que no se evidencian en construcciones anteriores.
La educación en Grecia, tomo dos caminos diferentes por los diferentes intereses de las dos ciudades principales de la época, Esparta y Atenas.
En Esparta, se tenía un interés militar, por lo cual se brindo educación a la clase noble para mantener el poder militar.
En Atenas, debido a la división de las clases sociales, se desvinculo a la clase dirigente y se le brindo una educación basada en gobernar y conservar la virtud, de esta manera fue esta clase la que gozo del estudio de la poesía, el arte y la filosofía.
En Roma, se dedicaron muchos recursos al desarrollo de la ingeniería para construcciones de obras públicas como lo fueron caminos, acueductos templos, vestíbulos, baños, foros públicos, entre otros.
La educación brindada por los propietarios romanos a sus hijos consistía en el acompañamiento de sus labores de manera que el aprendizaje consistía en la observación y escucha de las recomendaciones que se les daba. El programa que un romano noble debía realizar se formaba por la agricultura, la guerra y la política.
EDAD MEDIA: ¿OSCURIDAD O ESPLENDOR?
En esta época no se presentaron muchos avances ni de ciencia o ingeniería.
Se presentaron avances importantes en la agricultura, la alquimia, la anatomía y la navegación; en cuanto a ingeniería y tecnología se dieron progresos en el diseño estructural y en el desarrollo de maquinas y dispositivos para ahorrar energía y aumentar potencia.
La importancia de la Iglesia, quien tuvo tanto poder en esta época, permitió la construcción de catedrales góticas, estructuras muy interesantes.
En esta época que introdujo la imprenta y el papel lo que facilito la distribución de libros relacionados con la topografía, la hidráulica, la química, física, los minerales y otros temas.
La educación en esta época fue instruida principalmente por la iglesia, debido a la gran influencia que tuvo el cristianismo en esta época, aunque es claro que no enseñaban ni a escribir o leer, mas se basaba en familiarizar a las gentes con las doctrinas cristianas, para mantenerlas dóciles y conformes.
En este tiempo se inicio con la creación de las universidades, las primeras en monasterios.
EDAD MODERNA: EPOCA DE PROGRESO EN EL PENSAMIENTO Y DESARROLLO INGENIERIL
En esta época se retomo al estudio a partir de observación y experimentación, tomando al ser humano como objeto de estudio y desarrollando ciencias como la astronomía, física, química, geografía y ciencias naturales.
En esta época se produjeron revoluciones de pensamiento y tecnología lo que empezó a darle la importancia al desarrollo sostenible de las sociedades desde el punto de vista de la ingeniería.
En esta época se dieron grandes pasos en lo relacionado con la ciencia y la tecnología, bases fundamentales de la ingeniería, como elementos causales de la renovación de la educación.
EPOCA CONTEMPORANEA: APLICACIÓN SISTEMICA DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO EN LA INGENIERIA
Esta época está caracterizada por el pensamiento matemático y la experimentación, donde se llevaron a cabo avances tecnológicos que iban a ejercer un gran impacto en nuestra civilización.
A lo largo del siglo XX se desarrollo un progreso en los medios de comunicación y en las grandes construcciones, avances en la genética y en general el desarrollo de la tecnología electrónica.
La educación en esta época fue llevada por dos corrientes, la metodológica que basaba su pedagogía en la práctica, el trabajo en equipo y la doctrinaria que era más filosófica que práctica.
LA HUMANIDAD Y EL DESARROLLO SOSTENIBLE
El hombre antiguo no mostraba preocupación alguna por las alteraciones que le pudo causar al medio ambiente, se fijaba más en la posesión de tierras pa logras riquezas y así tener poder sin importar el daño que pudo causar al medio ambiente que lo rodea.
En la época primitiva el hombre era nómada, cazador y recolector, dependían de la naturaleza, la única energía conocida era la proveniente del sol y de los alimentos. Con la aparición del fuego se dio la primera modificación al medio ambiente que lo rodea.
En la época feudal se iniciaron los asentamientos masivos de las poblaciones, desarrollando la agricultura y la ganadería siendo estos los principales transformadores del ambiente, se realizaron deforestaciones para nuevos cultivos, y grandes extensiones de tierra dedicadas para el pastoreo y la degradación del suelo con la construcción de caminos y sistemas de regadío. En esta época la acción del ser humano sobre el medio ambiente fue intensa aunque limitada, ya que solo se realizaba en las zonas pobladas, dejando así las zonas deshabitadas sin ningún cambio.
Desde la modernidad se inicia con un agotamiento de los recursos forestales y de los recursos energéticos no renovables, en esta época se descubre el carbón como una nueva forma de energía, se dio la revolución industrial que ocasiono un cambio en la relación de la vida humana y la naturaleza.
CONCLUSION DEL CAPITULO.
En este capítulo se pudo evidenciar el cambio de la ingeniería y educación a lo largo de la historia, la conciencia que se inicia a tomar debido a los cambios en el ambiente que el hombre le ha ido causando.
Publicado por Cristina Caicedo en 14:36 No hay comentarios:
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