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Timestamp: 2020-04-01 02:02:17
Document Index: 390273273

Matched Legal Cases: ['Artículo 1', 'Artículo 2', 'Artículo 3', 'Artículo 1', 'Artículo 4', 'Artículo 6', 'Artículo 5', 'artículo 4', 'Artículo 6', 'Artículo 1', 'Artículo 7', 'Artículo 6', 'Artículo 8', 'Artículo 9', 'Artículo 8', 'Artículo 10', 'Artículo 11', 'Artículo 12']

PS 606 Para incluir cursos de lenguaje de señas en el currículo de las instituciones educativas de Puerto Rico a nivel elemental, intermedio y superior; y para fomentar la integración de este lenguaje en cursos regulares. – Senador Juan Dalmau
PS 606 Para incluir cursos de lenguaje de señas en el currículo de las instituciones educativas de Puerto Rico a nivel elemental, intermedio y superior; y para fomentar la integración de este lenguaje en cursos regulares.
P. del S. 606
Referido a la Comisión de Educación y Reforma Universitaria
Para incluir cursos de lenguaje de señas en el currículo de las instituciones educativas de Puerto Rico a nivel elemental, intermedio y superior; y para fomentar la integración de este lenguaje en cursos regulares.
Artículo 1.- Se ordena al(a) Secretario(a) del Departamento de Educación que incluya un curso de lenguaje de señas en el currículo de clases que se exige a todas las instituciones públicas y privadas de enseñanza. Este curso formará parte del currículo ordinario en el nivel elemental. En los niveles intermedio y superior el curso de lenguaje de señas se ofrecerá como uno electivo.
Artículo 2.- El(La) Secretario(a) de Educación decidirá el mínimo de horas a la semana que sea viable enseñar el curso para cumplir el propósito de que los niños y niñas de las escuelas de Puerto Rico estén familiarizados y puedan utilizar el lenguaje de señas para comunicarse con personas sordas. También determinará el grado o año escolar en que se debe comenzar a ofrecer el curso.
Artículo 3.- El Departamento de Educación ofrecerá el curso de lenguaje de señas identificado en el Artículo 1 de esta Ley a los padres, madres, tutores(as) y/o custodios de niños(as) sordos(as) bajo su Programa de Educación para Adultos en los mismos términos y condiciones en que ofrece el curso de Inglés Conversacional.
Artículo 4.- Se crea el Comité de asesoramiento, diseño y redacción de currículo para la enseñanza del lenguaje de señas en Puerto Rico (en adelante, Comité). El Comité estará integrado por el(la) especialista en educación de lenguaje de señas y/o lingüística identificado(a) en el Artículo 6 de esta Ley, un (1) representante de la comunidad sorda de cada región educativa, y tres (3) intérpretes de lenguaje de señas a ser seleccionados de una terna de candidatos sometidos por las instituciones registradas para ofrecer servicios de interpretación en Puerto Rico.
Artículo 5.- El Departamento de Educación y el Comité identificado en el artículo 4 de esta Ley prepararán un currículo de enseñanza y aprendizaje estandarizado, así como las expectativas de grado y los materiales didácticos a utilizarse, pero deberán respetar e incorporar, en la medida en que sea posible, los elementos tradicionales o distintivos que resulten indispensables a la identidad de la comunidad sorda en cada región educativa.
Artículo 6.- El(La) Secretario(a) de Educación nombrará a un(a) especialista en educación de lenguaje de señas y/o lingüística para que escoja a los(as) maestros(as) que ofrecerán el curso del Artículo 1 de esta Ley. Este(a) especialista tendrá la responsabilidad de supervisar a los(as) maestros(as) del curso de lenguaje de señas que se esté ofreciendo. También deberá rendir informes semestrales en torno a la efectividad del curso, la cantidad de estudiantes beneficiados y la fluidez de los estudiantes al utilizar el lenguaje de señas.
Artículo 7.- En caso de que la implantación de esta Ley requiera reclutar, capacitar y/o certificar a maestros(as) de lenguaje de señas, el(la) especialista identificado(a) en el Artículo 6 le dará prioridad a personas sordas para que éstas sean reclutadas, capacitadas y certificadas como de maestros(as) de lenguaje de señas.
Artículo 8.- En caso de que una institución académica privada no cuente con fondos suficientes para ofrecer el curso de lenguaje de señas ordenado en esta Ley en alguno de los tres niveles educativos, o en ningún nivel, deberá someter al Secretario del Departamento de Educación, no más tarde del 30 de junio de cada año, un estado de situación económica del periodo de doce (12) meses comprendidos desde el primero (1) de junio del año anterior hasta el treinta (30) de mayo del año corriente.
Artículo 9.- Si la institución académica privada no somete el estado de situación económica requerido en el Artículo 8 dentro del término y en la forma ya indicadas, vendrá obligada a demostrar, a solicitud del(a) Secretario(a) de Educación, que en el siguiente año escolar ofrecerá el curso ordenado en esta Ley. En su defecto el Secretario de Educación podrá imponer una multa administrativa que no excederá los cinco mil (5,000) dólares.
Artículo 10.- El Departamento de Educación tendrá un (1) año a partir de la fecha de aprobación de esta Ley para comenzar a ofrecer el curso de lenguaje de señas aquí dispuesto. Las instituciones escolares privadas tendrán dos (2) años a partir de la fecha de aprobación de esta Ley para comenzar a ofrecer el curso de lenguaje de señas aquí ordenado.
Artículo 11.- Si alguna de las disposiciones de la presente Ley fuere declarada inconstitucional, las restantes disposiciones se mantendrán en vigor.
Artículo 12.- Esta Ley comenzará a regir inmediatamente después de su aprobación.