Source: http://docplayer.it/15450597-Verbale-del-senato-accademico-costituito-ai-sensi-dell-art-12-dello-statuto-del-politecnico-emanato-con-d-r-n-128-del-19-04-2012.html
Timestamp: 2018-06-24 00:00:50+00:00
Document Index: 123334439

Matched Legal Cases: ['art. 12', 'art. 9', 'art. 29', 'art. 10', 'art. 10', 'art. 1', 'art. 2', 'art. 2', 'art. 9', 'art. 10', 'art. 22', 'art. 2', 'art. 2', 'art. 1', 'art. 5', 'art. 1', 'art. 1', 'art 24', 'art. 3', 'art 3', 'art. 3', 'art. 5', 'art. 6', 'art. 8', 'art 3', 'art. 3', 'art. 18', 'art. 21', 'art. 21', 'art. 3', 'art 6', 'art 11', 'art. 10', 'art. 2', 'art. 2']

1 VERBALE DEL SENATO ACCADEMICO Costituito ai sensi dell'art. 12 dello Statuto del Politecnico, emanato con D.R. n. 128 del N SEDUTA DEL 24 GENNAIO 2014 VERBALE Il giorno 24 gennaio 2014, alle ore 9:30, a seguito a seguito di regolare convocazione, trasmessa con nota prot. n. 777 del 20 gennaio 2014 e dell ordine del giorno suppletivo, trasmesso con nota prot. n. 872 del 22 gennaio 2014, si riunisce, presso la Sala Consiliare, il Senato Accademico di questo Politecnico per discutere sul seguente - Approvazione verbali. - Comunicazioni del Rettore. - Interrogazioni e dichiarazioni. - Ratifica Decreti. ORDINE DEL GIORNO DIDATTICA 1 Corso di laurea Interateneo in Ingegneria dei Sistemi Logistici. 2 Attivazione dei PAS - Percorsi Abilitanti Speciali. RICERCA E TRASFERIMENTO TECNOLOGICO 65/13 Modifica allo Statuto del Consorzio Nazionale Interuniversitario per le Telecomunicazioni. 3 Approvazione modifiche Atto costitutivo Consorzio Argonauti per istituzione Dottorato di ricerca in Architettura: Innovazione e Patrimonio. 4 Master universitario di II livello in Ingegneria della sicurezza. Richiesta DICATECh. 6 Proposta di Accordo di collaborazione (Convenzione Quadro) tra il Politecnico di Bari, il Consorzio Nazionale per il riciclaggio dei rifiuti dei beni a base di polietilene (PolieCo), la Fondazione Santa Chiara Onlus e la Federazione per la Green Economy. PERSONALE 121/13 Richiesta di autorizzazione a risiedere fuori sede. EVENTI E PROMOZIONE 5 Richiesta patrocinio. EDILIZIA, TERRITORIO E SICUREZZA 7 Proposta di intitolazione delle aule dello Student Center. Pagina 1 di 41
2 Il Senato Accademico è così costituito: 1. Prof. Eugenio DI SCIASCIO Magnifico Rettore, Presidente 2. Prof.ssa Loredana FICARELLI Prorettore vicario 3. Prof. Pietro CAMARDA Direttore Dipartimento di Ingegneria Elettrica e dell`informazione 4. Prof. Antonio CASTORANI Direttore Dipartimento di Ingegneria Civile, Ambientale, del Territorio, Edile e di Chimica 5. Prof. Claudio D AMATO GUERRIERI Direttore Dipartimento di Scienze dell'ingegneria Civile e dell'architettura 6. Prof. Giuseppe MONNO Direttore Dipartimento di Meccanica, Matematica e Management 7. Prof. Pietro MASTRORILLI Professore ordinario (Aree CUN 01,02,03) 8. Prof. Francesco CORSI Professore ordinario (Area CUN 09) 9. Prof. Salvatore MARZANO Professore ordinario (Area CUN 08) 10. Prof. Vincenzo BERARDI Professore associato 11. Prof. Mario BINETTI Professore associato 12. Prof. Umberto GALIETTI Professore associato 13. Ing. Mariagrazia DOTOLI Ricercatore 14. Arch. Calogero MONTALBANO Ricercatore 15. Sig. Luca FORTUNATO Rappresentante personale dirigente, tecnico, amministrativo e bibliotecario 16. Sig. Valentino GRATTON Rappresentante personale dirigente, tecnico, amministrativo e bibliotecario 17. Sig. Gianluca LAMACCHIA Rappresentante degli studenti 18. Sig. Pierluigi LOSCIALPO Rappresentante degli studenti 19. Dott.ssa Alessia PALUMBO Rappresentante degli studenti 20. Ing. Michele TORTELLI Rappresentante dei dottorandi 21. Dott. Antonio ROMEO Direttore Generale PRESENTE ASSENTE GIUSTIFICATO ASSENTE Alle ore 9:56 sono presenti: il Rettore, il Direttore Generale e i componenti Binetti, Camarda, Castorani, Corsi, D Amato Guerrieri, Dotoli, Fortunato, Galietti, Gratton, Lamacchia, Loscialpo, Marzano, Mastrorilli, Monno, Montalbano, Palumbo. Assiste, per coadiuvare il Direttore Generale, nelle sue funzioni di Segretario verbalizzante, a norma dell art. 9, comma 2 del Regolamento di funzionamento del Senato Accademico, il dott. Vincenzo Gazzillo. Il Presidente, accertata la presenza del numero legale dei componenti e, quindi, la validità dell adunanza, dichiara Pagina 2 di 41
3 aperti i lavori del Senato Accademico. Approvazione verbali. Il Senato Accademico approva, all unanimità, i verbali del 28 ottobre 2013 e del 14 novembre Comunicazioni del Rettore Il Rettore comunica che nei giorni scorsi è stato perpetrato un furto di attrezzature nella sezione di Matematica del Dipartimento di Meccanica, Matematica e Management e, a tal proposito, dichiara che intende impegnare maggiori risorse finanziarie per il progetto di sorveglianza e allarmistica che si augura che si possa installare quanto prima. Il Rettore presenta il nuovo Direttore Generale, dott. Antonio Romeo, il cui contratto avrà durata per il triennio Il Direttore Generale ringrazia il Senato Accademico per la fiducia riposta e coglie l occasione per affermare che intende avviare una stretta collaborazione con tutte le strutture, in particolare con i Dipartimenti, tenuto conto che ha riscontrato numerosi problemi insoluti dovuti, probabilmente, al continuo avvicendarsi dei Direttori Generali. A riguardo, il dott. Romeo sottolinea che il suo impegno sarà caratterizzato da una sua presenza costante nello svolgimento delle sue funzioni. Una delle attività prioritarie, visti gli ultimi accadimenti, riguarda la progettazione e realizzazione dell impianto di videosorveglianza e allarmistica, al fine di garantire più sicurezza e serenità alla comunità del Politecnico. Il Rettore comunica che è stato approntato, da parte dell ufficio ILO, un video spot del Politecnico, in varie lingue, descrittivo delle attività del Politecnico di Bari che sarà, a breve, disponibile sul sito istituzionale del Politecnico. Il video è stato proiettato durante la seduta di Senato accademico ricevendo numerosi attestati di apprezzamento per il lavoro svolto e per il risultato raggiunto. Il Rettore ricorda che, il prossimo 14 febbraio, si terrà la cerimonia di inaugurazione dell anno accademico 2013/2014 e, a riguardo, comunica che interverrà, tra gli altri, il Presidente del Consiglio degli Studenti e chiede ai rappresentanti del personale tecnico-amministrativo e bibliotecario di indicare il un nominativo che interverrà durante, la cerimonia, in loro rappresentanza. A riguardo, il Sig. Fortunato indica la Dott.ssa Delia Stallone. Il Rettore comunica che, il 23 gennaio u.s., si è tenuta una la seduta dell Assemblea Generale della CRUI, nell ambito della quale è stato espresso parere favorevole allo schema di decreto ministeriale per la distribuzione di fondi premiali relativi ai piani triennali degli Atenei. Trattasi di 42 milioni di euro che saranno ripartiti tra tutti gli Atenei secondo percentuali che tengono conto di alcuni parametri. In merito, la CRUI osserva come il parametro relativo al numero di studenti in corso (che supera 60 CFU all anno) sia statisticamente poco significativo per alcuni ambiti, come ad esempio per i corsi di laurea in Ingegneria e in Architettura. Tali fondi premiali verranno assegnati valutando la variazioni delle performance delle Università e non le prestazioni assolute. A riguardo la CRUI, evidenzia la difficoltà di individuare gli indici di prestazione che siano quantificabili. Nell ambito della stessa Assemblea Generale della CRUI si è discusso della difficile evoluzione dei PAS - Percorsi Abilitanti Speciali, con particolare riferimento alle scuole primarie, per le quali pochissimi Atenei hanno risposto al Ministero. Inoltre, il Rettore comunica che nell occasione ha incontrato alcuni Deputati e Senatori per discutere sul tema dell ISEE - Indicatore della Situazione Economica Equivalente, e di aver chiesto l introduzione di una clausola di salvaguardia per la distribuzione dell FFO. Il Rettore comunica che il MIUR, con nota prot. n. 572 del , nota prot. n del e nota prot. n. Pagina 3 di 41
4 1921 del FFO Interventi di assegnazione DM n. 71 del FFO Interventi di assegnazione DM n. 700 dell 8 agosto 2013, sono stati stabiliti i criteri e la modalità di ripartizione delle risorse tra gli atenei e per la selezione dei professori e dei ricercatori destinatari dell intervento secondo criteri di merito accademico e scientifico a norma dell art. 29, comma 19 della legge n. 240 del , per le annualità 2012 e Al Politecnico di Bari sono stati assegnati, per l anno 2012, ,00 e, per l anno 2013, ,00. A riguardo, il Rettore sollecita la Commissione, all uopo nominata, a terminare i lavori al fine distribuire le risorse finanziarie relative all annualità 2011 e poter, successivamente, dare avvio alle procedure per la distribuzione delle risorse relative alle annualità 2012 e Interrogazioni e dichiarazioni Interrogazione della Dott.ssa Palumbo La Dott.ssa chiede chiarimenti in merito alla sospensione delle convalide di esami per gli studenti che si sono trasferiti ai corsi di laurea in architettura e ingegneria edile-architettura, come previsto dal Regolamento che disciplina il trasferimento in ingresso ai passaggi di corso di studio. Il Rettore, tenuto conto dell argomento, cede la parola al Prof. D Amato Guerrieri, Direttore del DICAR. Il Prof. D Amato Guerrieri ritiene che le convalide degli esami, di pari denominazione, di studenti che si trasferiscono dai corsi triennali ai corsi quinquennali, non debbono essere automatici, in quanto i corsi triennali e i corsi quinquennali hanno finalità e progetti scientifici differenti. Pertanto, ritiene che sia opportuno una valutazione caso per caso. Il Rettore dichiara di impegnarsi di trattare la tematica, adeguatamente, in futuro. Interrogazione del sig. Lamacchia Il sig. Lamacchia chiede informazioni e chiarimenti in merito alla tempistica dei bandi per borse di studio Erasmus e per i laureandi, tenuto conto che negli anni precedenti sono stai pubblicati nei primi mesi dell anno. Il Rettore dà mandato al Direttore Generale di occuparsi della questione e di dare riscontri alle rappresentanze studentesche. Ratifica Decreti Il Rettore sottopone a ratifica i seguenti decreti rettorali: D.R. n. 6/2014 VISTA CONSIDERATA RAVVISATA IL RETTORE la nota del Sindaco del Comune di Bari, Dott. Michele Emiliano, dell 8 gennaio 2014 con la quale si chiede il patrocinio del Politecnico di Bari per una mostra su Vettor Pisani che avrà luogo nel Teatro Margherita a partire dal prossimo 27 gennaio; la rilevanza dell evento in quanto la mostra è la prima e più importante dedicata a uno degli artisti più importanti del panorama artistico contemporaneo d Italia; l urgenza di provvedere alla concessione del patrocinio considerato che l inaugurazione della mostra si svolgerà in data antecedente alla prossima adunanza utile del Senato Accademico; DECRETA 1) di concedere il patrocinio per una mostra su Vettor Pisani che avrà luogo nel Teatro Margherita a partire dal prossimo 27 gennaio. 2) Il presente Decreto sarà portato alla ratifica del Senato Accademico nella prossima riunione utile. Bari, li 13/01/2014 Pagina 4 di 41
5 f.to Prof. Ing. Eugenio Di Sciascio D.R. n. 15/2014 IL RETTORE VISTA VISTO VISTA VISTA CONSIDERATA la Legge n. 240/2010 recante norme in materia di organizzazione delle Università, di personale accademico e reclutamento, nonché' delega al Governo per incentivare la qualità e l'efficienza del sistema universitario; il Regolamento del Politecnico di Bari per il conferimento di assegni per la collaborazione ad attività di ricerca, emanato con D.R. n. 26 del 18/01/2013; la delibera del 13/11/2013 con cui il Senato Accademico ha deciso di modificare gli articoli 1, 2 e 9 del Regolamento predetto; la necessità di modificare, conseguentemente agli emendamenti approvati nella suddetta seduta del S.A., anche l art. 10 del Regolamento attualmente in vigore; l urgenza di procedere alla emanazione del nuovo Regolamento Assegni di ricerca modificando non solo gli articoli emendati dal Senato Accademico in data 13/11/2013 ma anche l art. 10, DECRETA ART. 1 è modificato l art. 1 Assegni di ricerca del Regolamento, eliminando il periodo che attualmente recita: Il Politecnico stabilisce che il dottorato di ricerca o il titolo equivalente conseguito all estero costituisce requisito obbligatorio per l ammissione dei candidati al bando di concorso. ; è modificato l art. 2 Trattamento economico del Regolamento, formulandolo nel modo seguente: Il trattamento economico del titolare di assegno per collaborazione ad attività di ricerca è determinato dal Politecnico di Bari in misura massima per ciascuna categoria di assegno come segue: assegni di ricerca professionalizzanti : Euro ,00 annui, pari a quanto stabilito dal D.M. prot.102 del 9 marzo 2011; assegni di ricerca post dottorali : Euro ,58 annui, pari alla retribuzione base annuale di un ricercatore a tempo determinato di tipo A; assegni di ricerca senior : Euro ,64 annui, pari alla retribuzione base annuale di un professore associato di prima nomina. Gli importi predetti si intendono al netto degli oneri contributivi a carico dell amministrazione erogante. L importo annuo lordo per ciascuna categoria di assegno è oggetto di rivalutazione annuale determinata dalle variazioni degli oneri Inps di cui alla L. 335/95 (art. 2, c. 26). Ciascun bando dovrà indicare la tipologia di assegno e l'ammontare esatto dello stesso, nei limiti previsti dalla tipologia. ; è modificato l art. 9 Requisiti dei concorrenti del Regolamento, formulandolo nel modo seguente: Possono partecipare alla selezione per il conferimento degli assegni di ricerca i candidati in possesso dei seguenti requisiti minimi di accesso, suddivisi per categoria di assegno: - assegni di ricerca professionalizzanti : diploma di laurea specialistica o magistrale o dell ordinamento antecedente il D.M. 509/1999 oltre curriculum scientifico-professionale idoneo per lo svolgimento di attività di ricerca; - assegni di ricerca post dottorali : titolo di dottore di ricerca di durata minima triennale; - assegni di ricerca senior : titolo di dottore di ricerca di durata minima triennale oltre a quattro anni di esperienza scientifico-professionale di ricerca, ovvero abilitazione scientifica a professore associato. è, pertanto, modificato anche l art. 10 Criteri di valutazione del Regolamento, formulandolo come segue: Le Commissioni valutatrici avranno a disposizione 100 punti, di cui 70 per i titoli e 30 per la prova orale, che saranno attribuiti in base ai seguenti elementi: Assegni di ricerca professionalizzanti Titoli - valutazione della tesi di diploma di laurea specialistica o magistrale o dell ordinamento antecedente il D.M. 509/1999 (max 20 punti) - pubblicazioni (max 40 punti) - altri titoli (max 10 punti) Prova orale Pagina 5 di 41
6 - colloquio atto a valutare l attitudine alla ricerca del candidato e la sua preparazione specifica nel settore scientifico disciplinare di appartenenza del docente che ha proposto la ricerca (max 20 punti) - verifica della conoscenza della lingua indicata nella domanda dal concorrente (max 10 punti) Assegni di ricerca post dottorali Titoli - valutazione della tesi di dottorato di ricerca (max 20 punti) - pubblicazioni (max 40 punti) - altri titoli (max 10 punti) Prova orale - colloquio atto a valutare l attitudine alla ricerca del candidato e la sua preparazione specifica nel settore scientifico disciplinare di appartenenza del docente che ha proposto la ricerca (max 20 punti) - verifica della conoscenza della lingua indicata nella domanda dal concorrente (max 10 punti) Assegni di ricerca senior Titoli - valutazione della tesi di dottorato di ricerca (max 20 punti) - pubblicazioni (max 40 punti) - altri titoli (max 10 punti) Prova orale - colloquio atto a valutare l attitudine alla ricerca del candidato e la sua preparazione specifica nel settore scientifico disciplinare di appartenenza del docente che ha proposto la ricerca (max 20 punti) - verifica della conoscenza della lingua indicata nella domanda dal concorrente (max 10 punti) I candidati che non raggiungono almeno il punteggio di 40 alla valutazione dei titoli non sono ammessi a sostenere la prova orale. Sono ritenuti idonei i candidati che complessivamente abbiano raggiunto la votazione di 70. A termine della valutazione la Commissione stila una graduatoria per ogni assegno dichiarando vincitori i primi in ogni graduatoria. ART. 2 - E emanato il nuovo Regolamento del Politecnico di Bari per il conferimento di assegni per la collaborazione ad attività di ricerca; nel testo allegato al presente provvedimento, di cui costituisce parte integrante. ART. 3 - Il presente Regolamento annulla e sostituisce quello emanato con D.R. n. 26 del 18/01/2013. ART. 4 - Il presente Decreto sarà portato a ratifica nella prima seduta utile del Senato Accademico. Bari, 21/01/2014 Il Rettore f.to Prof. Ing. Eugenio Di Sciascio Regolamento per il conferimento di assegni per la collaborazione ad attività di ricerca Art. 1 Assegno di ricerca Il Politecnico di Bari, nell ambito delle disponibilità di bilancio, può attribuire assegni per la collaborazione ad attività di ricerca a studiosi in possesso di curriculum scientifico professionale idoneo per lo svolgimento di attività di ricerca a seguito di pubbliche selezioni, ai sensi dell art. 22, comma 1, della legge 30 dicembre 2010 n. 240, per far fronte alle esigenze delle attività di ricerca di Dipartimenti altre strutture dell Ateneo. Il predetto assegno non può essere attribuito a personale di ruolo del Politecnico, di altre università, istituzioni, enti pubblici di ricerca e sperimentazione, Agenzia nazionale per le nuove tecnologie, l energia e lo sviluppo economico sostenibile (ENEA) e l Agenzia spaziale italiana (ASI), nonché delle istituzioni il cui diploma di perfezionamento scientifico è stato riconosciuto equipollente al titolo di dottore di ricerca ai sensi dell articolo 74, quarto comma, del decreto del Presidente della Repubblica 11 luglio 1980, n.382. Gli assegni sono conferiti mediante contratto di diritto privato. I contratti non configurano in alcun modo un rapporto di lavoro subordinato, essendo l attività di ricerca svolta in condizione di autonomia, senza orario di lavoro predeterminato, e non danno luogo a diritti in ordine all accesso ai ruoli del personale universitario. Art. 2 Trattamento economico Pagina 6 di 41
7 Il trattamento economico del titolare di assegno per collaborazione ad attività di ricerca è determinato dal Politecnico di Bari in misura massima per ciascuna categoria di assegno come segue: 1. assegni di ricerca professionalizzanti : Euro ,00 annui, pari a quanto stabilito dal D.M. prot.102 del 9 marzo 2011; 2. assegni di ricerca post dottorali : Euro ,58 annui, pari alla retribuzione base annuale di un ricercatore a tempo determinato di tipo A; 3. assegni di ricerca senior : Euro ,64 annui, pari alla retribuzione base annuale di un professore associato di prima nomina. Gli importi predetti si intendono al netto degli oneri contributivi a carico dell amministrazione erogante. L importo annuo lordo per ciascuna categoria di assegno è oggetto di rivalutazione annuale determinata dalle variazioni degli oneri Inps di cui alla L. 335/95 (art. 2, c. 26). Ciascun bando dovrà indicare la tipologia di assegno e l'ammontare esatto dello stesso, nei limiti previsti dalla tipologia Agli assegni di ricerca si applicano, in materia fiscale, le disposizioni di cui all articolo 4 della legge 13 agosto1984, n. 476, nonché, in materia previdenziale, quelle di cui all art. 2, commi 26 e seguenti, della legge 8 agosto 1995, n.335, e successive modificazioni, in materia di astensione obbligatoria per maternità, le disposizioni di cui al decreto del Ministro del lavoro e della previdenza sociale 12 luglio 2007, pubblicato nella Gazzetta Ufficiale n. 247 del 23 ottobre 2007, e, in materia di congedo per malattia, l art. 1, comma 788, della legge 27/12/2006 n. 296, e successive modificazioni. Nel periodo di astensione obbligatoria per maternità, l indennità corrisposta dall INPS ai sensi dell art. 5 del citato decreto 12 luglio 2007 è integrata dall università fino alla concorrenza dell intero importo dell assegno di ricerca. Le spese di missione sono assimilate a quelle riconosciute ad un Ricercatore di ruolo e la spesa ricade sui fondi del responsabile della ricerca cui afferisce l assegnista. Art. 3 Fondi disponibili Gli assegni di cui al presente regolamento possono essere finanziati secondo le tre tipologie di seguito riportate: a) Finanziamento a totale carico dell Ateneo. b) Cofinanziamento per il 50% da fondi dell Ateneo e per il restante 50% da altri fondi In tal caso le relative risorse dovranno essere accreditate sul bilancio d Ateneo, prima dell emanazione del bando. c) Finanziamento totalmente proveniente da fondi non derivanti dal bilancio dell Ateneo. In tal caso le relative risorse dovranno essere accreditate sul bilancio d Ateneo, prima dell emanazione del bando. Il Consiglio di Amministrazione, sentito il Senato Accademico, in sede di approvazione del bilancio di previsione, stabilisce lo stanziamento da destinare al finanziamento degli assegni di cui alle lettere a) e b). Art. 4 Durata degli assegni Gli assegni hanno una durata compresa tra uno e tre anni, sono rinnovabili e non cumulabili con borse di studio a qualsiasi titolo conferite, ad eccezione di quelle concesse da istituzioni nazionali o straniere utili ad integrare, con soggiorni all estero, l attività di ricerca dei titolari. La durata complessiva dei rapporti instaurati ai sensi dell art. 1, compresi gli eventuali rinnovi, non può comunque essere superiore a quattro anni. ad esclusione del periodo in cui l assegno è stato fruito in coincidenza con il dottorato di ricerca, nel limite massimo della durata legale del relativo corso. La titolarità dell assegno non è compatibile con la partecipazione a corsi di laurea, laurea specialistica o magistrale, dottorato di ricerca con borsa in Italia o all estero, e comporta il collocamento in aspettativa senza assegni per il dipendente in servizio presso amministrazioni pubbliche. La durata complessiva dei rapporti instaurati con i titolari degli assegni di cui all art. 1 e dei contratti di cui all art 24 della L. 240/10, intercorsi anche con atenei diversi, statali, non statali o telematici, con il medesimo soggetto, non può in ogni caso superare i dodici anni, anche non continuativi. Ai fini della durata dei predetti rapporti non rilevano i periodi trascorsi in aspettativa per maternità o per motivi di salute secondo la normativa vigente. Art. 5 Assegni finanziati dal Bilancio di Ateneo. Proposte di temi di ricerca da parte dei docenti Ai fini dell attribuzione delle risorse di cui alle lettere a) e b) dell art. 3 comma 1, viene data informazione a tutti i docenti del Politecnico del numero di assegni disponibili. I docenti interessati inoltrano richiesta entro 30 giorni dalla comunicazione del bando sul sito del Politecnico, proponendo il tema di ricerca nell ambito del quale debba svolgersi la predetta collaborazione. Tale informazione è inviata a tutti i docenti via ed è inserita nella pagina web del Politecnico. Le richieste possono essere presentate da tutti i docenti del Politecnico, anche a tempo determinato. In quest ultimo caso l attività relativa all assegno di ricerca non potrà terminare oltre la scadenza del rapporto contrattuale del docente con il Politecnico di Bari. Ogni docente può proporre un solo tema di ricerca. Da ogni Dipartimento possono pervenire più richieste, ma al massimo due da ogni Settore Scientifico Disciplinare. Ove ne pervenissero più di due le stesse verranno dichiarate inammissibili. Il direttore del Dipartimento deve controfirmare le richieste formulate dai docenti, garantendo che non vengano presentate più di due domande per ogni Settore Scientifico Disciplinare all interno del Dipartimento. Qualora una delle richieste venga avanzata dal direttore del Dipartimento, la stessa deve essere firmata dal vicario. Il docente che stia già usufruendo della collaborazione di un assegnista di ricerca finanziato con le risorse previste alle lettere a) Pagina 7 di 41
8 e b) del comma 1 dell art 3 non può presentare altra domanda prima dell ultimo anno di collaborazione con tale assegnista. Qualora la richiesta sia presentata da un docente che sia prossimo allo stato di quiescenza, il consiglio di Dipartimento, a cui afferisce il docente, delibera in merito alla responsabilità scientifica dell assegno di ricerca. Il docente che intenda avvalersi di assegni di ricerca deve indicare nella richiesta: - Il tema della ricerca in cui intende avvalersi della collaborazione dell assegnista, sintetizzato da un titolo, con riferimento a programmi svolti, in atto o da svolgere di cui è titolare o a cui ha partecipato, ed ai risultati conseguiti. - La durata dello svolgimento della ricerca in cui intende impegnare l assegnista, la presumibile data di inizio dell attività, le sedi di svolgimento della ricerca. - I settori nei quali è stato conseguito il titolo di dottore di ricerca ritenuti pertinenti alla ricerca da svolgere. - Eventuali finanziamenti ottenuti per la ricerca proposta. - Collaborazioni di ricerca con altre Università, Istituzioni o enti di ricerca italiani o stranieri sul tema proposto. - La lingua straniera obbligatoria. - Il settore scientifico disciplinare a cui appartiene. Il docente deve inoltre allegare alla domanda: 1. il curriculum scientifico; 2. l elenco delle pubblicazioni; 3. la dichiarazione del direttore della struttura a cui appartiene il docente proponente, che l eventuale assegnista potrà svolgere la sua attività nell ambito della struttura stessa. Art. 6 - Criteri di attribuzione dei posti di assegnisti ai Settori Scientifico Disciplinari Il Senato Accademico, dopo la scadenza della presentazione delle richieste di assegnisti da parte dei docenti del Politecnico, nomina una Commissione all interno dello stesso per la valutazione comparativa delle diverse domande. Tale Commissione, che può avvalersi di esperti nei diversi Settori Scientifico Disciplinari, individuati dal Rettore fra docenti di altre Università, esamina i diversi progetti di ricerca, valutandoli dal punto di vista scientifico secondo i criteri di seguito riportati: Titoli, per un massimo di 70 punti, così ripartiti: - Curriculum scientifico del docente, (max 30 punti). - Pubblicazioni del docente relative all ultimo quinquennio (max 40 punti). Valutazione della proposta di ricerca presentata (max 30 punti). Le domande che non abbiano raggiunto un punteggio di almeno 55 punti per i titoli sono escluse. Al termine della valutazione la commissione stila la graduatoria finale, così individuando i docenti cui viene assegnato un posto di assegnista. A parità di punteggio per l ultimo posto da assegnare, lo si assegna al docente più giovane in ruolo. Art. 7 - Assegni non finanziati dal Bilancio di Ateneo. I docenti che dispongono del totale finanziamento per bandire assegni di ricerca secondo quanto previsto dall art. 3 comma 1 lett. c) del presente Regolamento, devono presentare istanza con le stesse modalità previste dall art. 5 al fine di inserire i suddetti assegni nel bando. In tal caso per la valutazione della proposta di ricerca rimane confermato quanto previsto all art. 6 del presente regolamento ove l assegno non sia finanziato nell ambito di un programma di ricerca. In quest ultimo caso si applica quanto previsto nell art. 8 del presente regolamento. Art. 8 Bandi per attribuzione assegni Il bando è unico per tutti gli assegni di ricerca finanziati per i diversi settori scientifico disciplinari (SSD) di cui alle lettere a), b) e c) del comma 1 dell art 3. Il bando è pubblicato sul sito del Politecnico, del MIUR e dell Unione Europea, nonché affisso presso l albo ufficiale del Politecnico. Gli assegni previsti da specifici programmi di ricerca dotati di propri finanziamenti, già citati nell art. 3 lettera c), vengono banditi specificatamente per il progetto di ricerca e sono valutati dal consiglio di Dipartimento cui afferisce il docente responsabile del progetto. Il bando reca informazioni dettagliate sulle specifiche funzioni, sui diritti e i doveri relativi alla posizione e sul trattamento economico-previdenziale spettante, per l attribuzione di assegni per collaborazione alla ricerca per ogni progetto di ricerca. Le domande devono essere inviate o presentate a pena di nullità, entro il termine perentorio di trenta giorni dalla data di pubblicazione sul sito del Politecnico del bando. Non fa fede il timbro postale. Art. 9 Requisiti dei concorrenti Possono partecipare alla selezione per il conferimento degli assegni di ricerca i candidati in possesso dei seguenti requisiti minimi di accesso, suddivisi per categoria di assegno: 1. assegni di ricerca professionalizzanti : diploma di laurea specialistica o magistrale o dell ordinamento antecedente il D.M. 509/1999 oltre curriculum scientifico-professionale idoneo per lo svolgimento di attività di ricerca; Pagina 8 di 41
9 2. assegni di ricerca post dottorali : titolo di dottore di ricerca di durata minima triennale; 3. assegni di ricerca senior : titolo di dottore di ricerca di durata minima triennale oltre a quattro anni di esperienza scientifico-professionale di ricerca, ovvero abilitazione scientifica a professore associato. Non possono in ogni caso partecipare coloro che abbiano un grado di parentela o di affinità, fino al quarto grado compreso, con un docente appartenente al dipartimento sede della ricerca, ovvero con il rettore, il direttore generale o un componente del consiglio di amministrazione dell ateneo (art. 18 comma 1 lett. c) Legge n. 240/10) e del Senato Accademico. Sono ammessi anche cittadini stranieri in possesso dei requisiti richiesti. Per quanto riguarda i titoli presentati dai cittadini europei, vale quanto stabilito dai criteri di reciprocità sottoscritti tra i governi interessati. I concorrenti dovranno indicare nella domanda: - il titolo del progetto per cui partecipano; - il titolo posseduto, che deve essere identico a quello previsto nel bando, pena esclusione dal concorso; - la lingua straniera di cui dovrà dimostrare la conoscenza in sede di colloquio. Il candidato dovrà inoltre presentare, insieme alla domanda: - le pubblicazioni; - altri eventuali titoli scientifici o accademici; - una proposta della ricerca che si intenderebbe svolgere nell ambito del tema proposto dal docente; - elenco delle pubblicazione e dei titoli presentati. Art. 10 Criteri di valutazione Le Commissioni valutatrici avranno a disposizione 100 punti, di cui 70 per i titoli e 30 per la prova orale, che saranno attribuiti in base ai seguenti elementi: Assegni di ricerca professionalizzanti Titoli - valutazione della tesi di diploma di laurea specialistica o magistrale o dell ordinamento antecedente il D.M. 509/1999 (max 20 punti) - pubblicazioni (max 40 punti) - altri titoli (max 10 punti) Prova orale - colloquio atto a valutare l attitudine alla ricerca del candidato e la sua preparazione specifica nel settore scientifico disciplinare di appartenenza del docente che ha proposto la ricerca (max 20 punti) - verifica della conoscenza della lingua indicata nella domanda dal concorrente (max 10 punti) Assegni di ricerca post dottorali Titoli - valutazione della tesi di dottorato di ricerca (max 20 punti) - pubblicazioni (max 40 punti) - altri titoli (max 10 punti) Prova orale - colloquio atto a valutare l attitudine alla ricerca del candidato e la sua preparazione specifica nel settore scientifico disciplinare di appartenenza del docente che ha proposto la ricerca (max 20 punti) - verifica della conoscenza della lingua indicata nella domanda dal concorrente (max 10 punti) Assegni di ricerca senior Titoli - valutazione della tesi di dottorato di ricerca (max 20 punti) - pubblicazioni (max 40 punti) - altri titoli (max 10 punti) Prova orale - colloquio atto a valutare l attitudine alla ricerca del candidato e la sua preparazione specifica nel settore scientifico disciplinare di appartenenza del docente che ha proposto la ricerca (max 20 punti) - verifica della conoscenza della lingua indicata nella domanda dal concorrente (max 10 punti) I candidati che non raggiungono almeno il punteggio di 40 alla valutazione dei titoli non sono ammessi a sostenere la prova orale. Sono ritenuti idonei i candidati che complessivamente abbiano raggiunto la votazione di 70. A termine della valutazione la Commissione stila una graduatoria per ogni assegno dichiarando vincitori i primi in ogni graduatoria. Pagina 9 di 41
10 In caso di candidati con pari punteggio, la preferenza sarà data al più giovane di età (DPR 30 ottobre 1996, n, 693). Il Rettore approva le graduatorie di merito e nomina il vincitore. In caso di rinuncia si scorre la graduatoria degli idonei. Art. 11 Commissioni giudicatrici Il Rettore nomina una Commissione di esperti per ognuno dei Settori Scientifico Disciplinari, formata da 3 docenti del Politecnico di Bari, appartenenti al Settore Disciplinare in cui è stato bandito il posto di assegnista o a Settori affini. Art. 12 Compiti degli assegnisti I compiti dei titolari degli assegni di cui al presente Regolamento sono determinati dal contratto individuale di lavoro che sarà stipulato con il Politecnico e sono svolti sotto la direzione del responsabile del progetto. I compiti devono prevedere una specifica attività di ricerca e non essere di mero supporto tecnico per lo svolgimento dei programmi di ricerca. I titolari di assegni di ricerca possono svolgere, purché non interferisca con l attività di ricerca, attività di insegnamento anche integrative nell ambito dei corsi di studio del Politecnico ovvero dei corsi impartiti all interno di Master. In ogni caso per svolgere le attività previste al comma precedente è necessaria il nulla osta del docente responsabile della ricerca. Art. 13 Copertura assicurativa Per quanto riguarda i rischi da infortuni e responsabilità civile, il Politecnico provvede alla copertura assicurativa. Art. 14 Incompatibilità con altri assegni L assegno non può essere cumulato con altri analoghi contratti di collaborazione di ricerca, neppure in altre Sedi universitarie. Per altre attività verso terzi è necessaria l autorizzazione del docente responsabile della ricerca. Art. 15 Recesso dal contratto In caso di recesso dal contratto, l assegnista è tenuto a dare un preavviso pari a 30 giorni. In caso di mancato preavviso l Amministrazione ha il diritto di trattenere o recuperare dall assegnista un importo corrispondente alla retribuzione per il periodo di preavviso non dato. I fondi non utilizzati per il contratto vengono reintegrati alla Struttura che li ha messi a disposizione. Art Sospensione del contratto L assegno di ricerca può essere sospeso per gravidanza e malattia di durata superiore a un mese del titolare, l'attività di ricerca e l'assegno vengono sospesi e prorogati per un periodo pari a quello della sospensione, ai fini del completamento della ricerca. Può altresì essere sospeso su richiesta del Responsabile Scientifico dell assegno stesso, sulla base di esigenze, connesse all organizzazione dell attività di ricerca, opportunamente documentate nella predetta richiesta. Il Senato Accademico ratifica il D.R. n. 6 del e il D.R. n. 15 del DIDATTICA P. 1 o.d.g. - Corso di laurea Interateneo in Ingegneria dei Sistemi Logistici. Il Rettore riferisce che, in data 3 dicembre 2013, si è riunito, su richiesta dell Assessore al Diritto allo studio e formazione della Regione Puglia, Alba Sasso, il Comitato Universitario Regionale di Coordinamento Puglia (CURC) - per definire le modalità di ripartizione del fondo di 4 milioni 300 mila euro, previsto dall art. 21 della Legge Regionale n. 26 del 7 agosto La Regione ha disposto lo stanziamento del succitato contributo straordinario in favore delle università pubbliche pugliesi per attività didattica e di ricerca, da svolgersi anche in dipartimenti interateneo di nuova istituzione, prediligendo corsi in territori sensibili come Foggia e Taranto. Il CURC, nella seduta del 3 dicembre 2013, ha così deliberato: che la somma complessiva del contributo regionale di euro venga ripartita come segue: - euro per il Politecnico di Bari, sede di Taranto ; - euro per l Università degli studi di Bari Aldo Moro, dipartimento jonico; - euro per l Università degli studi di Foggia e per il Politecnico di Bari, sede di Foggia, dando mandato ai Rettori delle succitate istituzioni universitarie di formulare, in relazione alle dette assegnazioni, la Pagina 10 di 41
11 disponibilità di massima entro l 11 dicembre p.v. In una fase immediatamente successiva alla data prima indicata, sarà inviata proposta di riparto della somma di euro tra l Università di Foggia e il Politecnico di Bari per il corso di laurea di Ingegneria sede di Foggia. E conferito mandato ai Rettori degli atenei interessati di redigere i relativi specifici Progetti scientifici-didattici coerenti con le finalità, di cui all art. 21 della legge regionale n. 26 del 7 agosto 2013, che, dati sin d ora per approvati, saranno inviati, alla Regione Puglia, per i provvedimenti di competenza. A seguito della suddetta delibera del CURC, il Politecnico di Bari e l Università degli Studi di Foggia propongono l istituzione e l attivazione del Corso di Laurea Interateneo in Ingegneria dei Sistemi Logistici, il cui ordinamento didattico è di seguito riportato: ORDINAMENTO DIDATTICO Obiettivi formativi qualificanti della classe: L-9 Ingegneria Industriale I laureati nei corsi di laurea della classe devono: - conoscere adeguatamente gli aspetti metodologico-operativi della matematica e delle altre scienze di base ed essere capaci di utilizzare tale conoscenza per interpretare e descrivere i problemi dell ingegneria; - conoscere adeguatamente gli aspetti metodologico-operativi delle scienze dell'ingegneria, sia in generale sia in modo approfondito relativamente a quelli di una specifica area dell'ingegneria industriale, nella quale sono capaci di identificare, formulare e risolvere i problemi utilizzando metodi, tecniche e strumenti aggiornati; - essere capaci di utilizzare tecniche e strumenti per la progettazione di componenti, sistemi, processi; - essere capaci di condurre esperimenti e di analizzarne ed interpretarne i dati; - essere capaci di comprendere l'impatto delle soluzioni ingegneristiche nel contesto sociale e fisico-ambientale; - conoscere le proprie responsabilitàà professionali ed etiche; - conoscere i contesti aziendali ed e la cultura d'impresa nei suoi aspetti economici, gestionali e organizzativi; - conoscere i contesti contemporanei; - avere capacitàà relazionali e decisionali; - essere capaci di comunicare efficacemente, in forma scritta e orale, in almeno una lingua dell'unione Europea, oltre l italiano; - possedere gli strumenti cognitivi di base per l'aggiornamento continuo delle proprie conoscenze. I laureati della classe saranno in possesso di conoscenze idonee a svolgere attività professionali in diversi ambiti, anche concorrendo ad attivitàà quali la progettazione, la produzione, la gestione ed organizzazione, l'assistenza delle strutture tecnico-commerciali, l'analisi del rischio, la gestione della sicurezza in fase di prevenzione ed emergenza, sia nella libera professione che nelle imprese manifatturiere o di servizi e nelle amministrazioni pubbliche. In particolare, le professionalitàà dei laureati della classe potranno essere definite in rapporto ai diversi ambiti applicativi tipici della classe. A tal scopo i curricula dei corsi di laurea della classe si potranno differenziare tra loro, al fine di approfondire distinti ambiti applicativi. I principali sbocchi occupazionali previsti dai corsi di laurea della classe sono: - area dell'ingegneria aerospaziale: industrie aeronautiche e spaziali; enti pubblici e privati per la sperimentazione in campo aerospaziale; aziende di trasporto aereo; enti per la gestione del traffico aereo; aeronautica militare e settori aeronautici di altre armi; industrie per la produzione di macchine ed apparecchiature dove sono rilevanti l'aerodinamica e le strutture leggere; - area dell'ingegneria dell'automazione: imprese elettroniche, elettromeccaniche, spaziali, chimiche, aeronautiche in cui sono sviluppate funzioni di dimensionamento e realizzazione di architetture complesse, di sistemi automatici, di processi e di impianti per l'automazione che integrino componenti informatici, apparati di misure, trasmissione ed attuazione; - area dell'ingegneria biomedica: industrie del settore biomedico e farmaceutico produttrici e fornitrici di sistemi, apparecchiature e materiali per diagnosi, cura e riabilitazione; aziende ospedaliere pubbliche e private; società di servizi per la gestione di apparecchiature ed impianti medicali, di telemedicina; laboratori specializzati; - area dell'ingegneria chimica: industrie chimiche, alimentari, farmaceutiche e di processo; aziende di produzione, trasformazione, trasporto e conservazione di sostanze e materiali; - laboratori industriali; strutture tecniche della pubblica amministrazione deputate al governo dell'ambiente e della sicurezza; Pagina 11 di 41
12 - area dell'ingegneria elettrica: industrie per la produzione di apparecchiature e macchinari elettrici e sistemi elettronici di potenza, per l'automazione industriale e la robotica; imprese ed enti per la produzione, trasmissione e distribuzione dell'energia elettrica; imprese ed enti per la progettazione, la pianificazione, l'esercizio ed il controllo di sistemi elettrici per l'energia e di impianti e reti per i sistemi elettrici di trasporto e per la produzione e gestione di beni e servizi automatizzati; - area dell'ingegneria energetica: aziende municipali di servizi; enti pubblici e privati operanti nel settore dell'approvvigionamento energetico; aziende produttrici di componenti di impianti elettrici e termotecnici; studi di progettazione in campo energetico; aziende ed enti civili e industriali in cui è richiesta la figura del responsabile dell'energia; - area dell'ingegneria gestionale: imprese manifatturiere; imprese di servizi e pubblica amministrazione per l'approvvigionamento e la gestione dei materiali, per l'organizzazione aziendale e della produzione, per l'organizzazione e l'automazione dei sistemi produttivi, per la logistica, per il project management ed il controllo di gestione, per l'analisi di settori industriali, per la valutazione degli investimenti, per il marketing industriale; - area dell'ingegneria dei materiali: aziende per la produzione e trasformazione dei materiali metallici, polimerici, ceramici, vetrosi e compositi, per applicazioni nei campi chimico, meccanico, elettrico, elettronico, delle telecomunicazioni, dell'energia, dell'edilizia, dei trasporti, biomedico, ambientale e dei beni culturali; laboratori industriali e centri di ricerca e sviluppo di aziende ed enti pubblici e privati; - area dell'ingegneria meccanica: industrie meccaniche ed elettromeccaniche; aziende ed enti per la conversione dell'energia; imprese impiantistiche; industrie per l'automazione e la robotica; imprese manifatturiere in generale per la produzione, l'installazione ed il collaudo, la manutenzione e la gestione di macchine, linee e reparti di produzione, sistemi complessi; - area dell'ingegneria navale: cantieri di costruzione di navi, imbarcazioni e mezzi marini, industrie per lo sfruttamento delle risorse marine; compagnie di navigazione; istituti di classificazione ed enti di sorveglianza; corpi tecnici della Marina Militare; studi professionali di progettazione e peritali; istituti di ricerca; - area dell'ingegneria nucleare: imprese per la produzione di energia elettronucleare; aziende per l'analisi di sicurezza e d'impatto ambientale di installazioni ad alta pericolosità; società per la disattivazione di impianti nucleari e lo smaltimento dei rifiuti radioattivi; imprese per la progettazione di generatori per uso medico; - area dell'ingegneria della sicurezza e protezione industriale: ambienti, laboratori e impianti industriali, luoghi di lavoro, enti locali, enti pubblici e privati in cui sviluppare attività di prevenzione e di gestione della sicurezza e in cui ricoprire i profili di responsabilità previsti dalla normativa attuale per la verifica delle condizioni di sicurezza (leggi 494/96, 626/94,195/03, 818/84, UNI 10459). Obiettivi formativi specifici del corso e descrizione del percorso formativo Il corso di laurea in Ingegneria dei Sistemi Logistici si pone come obiettivo specifico quello di formare una figura professionale capace di affrontare in modo sistemico ed interdisciplinare, nelle aziende di produzione ed in quelle di servizi, problemi di configurazione ed analisi di processi tecnologici, di impianti e di organizzazione di imprese industriali. Per sviluppare tale capacità i laureati in Ingegneria dei Sistemi Logistici devono conseguire: - una solida preparazione nelle discipline di base e sviluppare un approccio scientifico alla risoluzione di problemi ingegneristici; - la capacità di affrontare problemi di dimensionamento e gestione dei sistemi tecnologici, logistici, impiantistici ed organizzativi; - la conoscenza degli approcci metodologici e delle tecniche quali-quantitative proprie dell'ingegneria gestionale e della sua natura sistemica, di supporto alla valutazione ed alla presa di decisione sulla base di variabili tecnicoeconomiche tangibili ed intangibili; - la capacità di prevedere e stimare l'impatto delle decisioni e delle soluzioni ingegneristiche adottate nel contesto aziendale, sociale ed ambientale; - la conoscenza dei principali strumenti informatici di ausilio alla gestione aziendale; - gli strumenti cognitivi che garantiscano l'aggiornamento continuo delle conoscenze. Pagina 12 di 41
13 Il Corso di Studi si propone anche di dare agli allievi una preparazione nell'ambito più vasto dell'ingegneria Industriale. In tal modo si cerca di fornire, ai laureati, migliori prospettive di adattamento, flessibilità e integrazione nel mondo del lavoro. È obiettivo del Corso di Laurea fornire anche una sufficiente preparazione di tipo applicativo. Sono anche previste attività seminariali e, qualora possibile in relazione alle disponibilità contingenti, tirocini e stage da svolgere presso industrie, PMI del settore manifatturiero e presso studi professionali. Il corso fornisce agli studenti la necessaria preparazione nelle materie di base (Analisi Matematica, Fisica, Geometria, Informatica, Chimica). È prevista la prova di lingua inglese a livello B1. La preparazione nelle materie di base, specificatamente per il presente CdL, è completata con la Statistica ed Economia Applicata. Successivamente sono previste alcune materie caratterizzanti/affini ed integrative dell'ingegneria Elettrica (Teoria dei Circuiti ed Impianti Elettrici) e della Meccanica (Meccanica applicata alle macchine, Sistemi energetici, Fisica tecnica). La preparazione dello studente è completata dalle materie caratterizzanti l'ambito dell'ingegneria Gestionale (Progettazione e Qualità dei Processi, Gestione dei Progetti, Sistemi di Controllo) per fornire allo studente adeguate competenze che consentiranno sia l'accesso ad un corso di laurea magistrale sia l'inserimento nel mondo del lavoro. Il ciclo di studi prevede anche i corsi a scelta dello studente e la prova finale. Risultati di apprendimento attesi, espressi tramite i Descrittori europei del titolo di studio (DM 16/03/2007, art. 3, comma 7) Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding) Il laureato in Ingegneria dei Sistemi Logistici avrà adeguata conoscenza e comprensione degli approcci metodologici delle scienze di base e dei modelli ingegneristici generalmente applicati mediante strumenti innovativi dell'ict. Il laureato impiegherà tale conoscenza per osservare la realtà, interpretarla attraverso le conoscenze acquisite e descriverla, mediante gli strumenti metodologici ed operativi, per affrontare e risolvere problemi di media difficoltà propri dell ingegneria. Il laureato in Ingegneria dei sistemi Logistici avrà sviluppato le capacità di apprendimento autonomo necessarie per aggiornare le proprie conoscenze e per completare in modo efficiente ed efficace la propria formazione attraverso studi di livello superiore. Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding) Il laureato in Ingegneria dei Sistemi Logistici avrà capacità di identificare i problemi caratteristici dell'ingegneria, di formularli e risolverli mediante gli approcci metodologici e le tecniche risolutive acquisite nel corso di studi. La capacità di ragionamento critico porterà il laureato in Ingegneria dei Sistemi Logistici alla presa di decisioni sulla base di valutazioni di natura tecnica, economica, amministrativa e commerciale e gli consentirà di argomentare e sostenere le scelte operate. Il laureato disporrà di adeguata conoscenza dei sistemi, della logistica ed dell organizzazione, delle loro componenti e delle relative relazioni seguendo un approccio sistemico. Il laureato disporrà degli strumenti teorici e metodologici atti all'analisi ed alla valutazione critica delle misure di prestazione dei sistemi logistici e produttivi. il laureato possiederà adeguate conoscenze tese all'uso razionale delle risorse fisiche, finanziarie e di capitale umano. La possibilità per il laureato di applicare in modo efficace nel proprio lavoro le conoscenze acquisite durante gli studi triennali è favorita con la discussione e l'esame di casi concreti, soprattutto nell'ambito delle materie caratterizzanti. Per conseguire questo risultato molti corsi prevedono attività di laboratorio e in molti casi le verifiche dell'apprendimento prevedono anche la redazione di tesine su argomenti specifici. Autonomia di giudizio (making judgements) Il laureato in Ingegneria dei Sistemi Logistici avrà gli adeguati strumenti operativi e la maturità cognitiva, che gli conferiranno la capacità di raccogliere e interpretare dati ed informazioni di natura tecnica ed economica, provenienti da sperimentazioni di campo o da elaborazioni modellistiche, sufficienti a conferirgli autonomia di giudizio e di interpretazione della realtà osservata. Il laureato in Ingegneria dei sistemi Logistici disporrà di una conoscenza adeguata per valutare le conseguenze economiche, organizzative e gestionali delle scelte operate. Abilità comunicative (communication skills) Il laureato in Ingegneria dei sistemi Logistici sarà in grado di comunicare ai propri interlocutori, specialisti e non specialisti, in forma orale e scritta, verbale o formalizzata in forma strutturata (es. grafici, diagrammi di flusso, tabelle) concetti, informazioni, idee, problemi e soluzioni di natura tecnica ed economica. Nello svolgimento dei loro corsi, i docenti saranno per primi un esempio di comunicazione efficace. La verifica delle capacità comunicative acquisite Pagina 13 di 41
14 dagli studenti avviene principalmente nel corso degli esami di profitto. Questi sono di tipo sia orale sia scritto, consentendo in tal modo agli allievi di sviluppare entrambe le principali forme di espressione e di comprendere le peculiarità che le distinguono. Nel corso di alcuni degli insegnamenti maggiormente caratterizzanti sono previste delle attività seminariali svolte da gruppi di studenti su argomenti specifici di ciascun insegnamento; queste attività possono essere seguite da una discussione guidata di gruppo. Capacità di apprendimento (learning skills) Il laureato in Ingegneria dei Sistemi Logistici avrà sviluppato nel loro percorso formativo le capacità di apprendimento continuo che sono necessarie per mantenere costantemente aggiornata la loro preparazione professionale. Questo aspetto potrà essere posto in luce mostrando non solo lo stato dell'arte delle diverse discipline trattate nel corso di studi, ma anche come lo stato attuale è stato raggiunto e perché. In tal modo si pone in luce il continuo divenire della tecnologia e la necessità dello stare al passo. Per favorire questi obiettivi il corso di studi organizza seminari specifici su argomenti di particolare interesse e incontri con il mondo del lavoro, sia su argomenti tecnici sia su quelli legati più propriamente al reclutamento. La suddivisione delle ore di lavoro complessive previste per lo studente dà un forte rilievo alle ore di lavoro personale per offrirgli la possibilità di verificare e migliorare la propria capacità di apprendimento. Analogo obiettivo persegue l'impostazione di rigore metodologico degli insegnamenti che deve portare lo studente a sviluppare un ragionamento logico che, a seguito di precise ipotesi, porti alla conseguente dimostrazione di una tesi. Un altro strumento utile al conseguimento di questa abilità è la prova finale che prevede che lo studente si misuri con informazioni nuove non necessariamente fornite dal docente di riferimento e le utilizzi. Conoscenze richieste per l'accesso (DM 270/04, art 6, comma 1 e 2) Le conoscenze richieste allo studente per l'accesso al Corso di Laurea in Ingegneria dei Sistemi Logistici sono: - Matematica, Aritmetica ed algebra Proprietà e operazioni sui numeri (interi, razionali, reali). Valore assoluto. Potenze e radici. Logaritmi ed esponenziali. Calcolo letterale. Polinomi (operazioni, decomposizione in fattori). Equazioni e disequazioni algebriche di primo e secondo grado o ad esse riducibili. Sistemi di equazioni di primo grado. Equazioni e disequazioni razionali fratte e con radicali. Geometria. Segmenti ed angoli; loro misura e proprietà. Rette e piani. Luoghi geometrici notevoli. Proprietà delle principali figure geometriche piane (triangoli, circonferenze, cerchi, poligoni regolari, ecc.) e relative lunghezze ed aree. Proprietà delle principali figure geometriche solide (sfere, coni, cilindri, prismi, parallelepipedi, piramidi, ecc.) e relativi volumi ed aree della superficie. - Geometria analitica e funzioni numeriche Coordinate cartesiane. Il concetto di funzione. Equazioni di rette e di semplici luoghi geometrici (circonferenze, ellissi, parabole, ecc.). Grafici e proprietà delle funzioni elementari (potenze, logaritmi, esponenziali, ecc.). Calcoli con l'uso dei logaritmi. Equazioni e disequazioni logaritmiche ed esponenziali. - Trigonometria Grafici e proprietà delle funzioni seno, coseno e tangente. Le principali formule trigonometriche (addizione, sottrazione, duplicazione, bisezione). Equazioni e disequazioni trigonometriche. Relazioni fra elementi di un triangolo. - Fisica e Chimica, Meccanica Si presuppone la conoscenza delle grandezze scalari e vettoriali, del concetto di misura di una grandezza fisica e di sistema di unità di misura; la definizione di grandezze fisiche fondamentali (spostamento, velocità, accelerazione, massa, quantità di moto, forza, peso, lavoro e potenza); la conoscenza della legge d'inerzia, della legge di Newton e del principio di azione e reazione. - Ottica I principi dell'ottica geometrica; riflessione, rifrazione; indice di rifrazione; prismi; specchi e lenti concave e convesse; nozioni elementari sui sistemi di lenti e degli apparecchi che ne fanno uso. - Termodinamica Si danno per noti i concetti di temperatura, calore, calore specifico, dilatazione dei corpi e l'equazione di stato dei gas perfetti. Sono richieste nozioni elementari sui principi della termodinamica. - Elettromagnetismo Si presuppone la conoscenza di nozioni elementari d'elettrostatica (legge di Coulomb, campo elettrostatico e condensatori) e di magnetostatica (intensità di corrente, legge di Ohm e campo magnetostatico). Qualche nozione elementare è poi richiesta in merito alle radiazioni elettromagnetiche e alla loro propagazione. Pagina 14 di 41
15 - Struttura della materia - Si richiede una conoscenza qualitativa della struttura di atomi e molecole. In particolare si assumono note nozioni elementari sui costituenti dell'atomo e sulla tavola periodica degli elementi. Inoltre si assume nota la distinzione tra composti formati da ioni e quelli costituiti da molecole e la conoscenza delle relative caratteristiche fisiche, in particolare dei composti più comuni esistenti in natura, quali l'acqua e i costituenti dell atmosfera. - Simbologia chimica Si assume la conoscenza della simbologia chimica e si dà per conosciuto il significato delle formule e delle equazioni chimiche. - Stechiometria Deve essere noto il concetto di mole e devono essere note le sue applicazioni; si assume la capacità di svolgere semplici calcoli stechiometrici. - Chimica organica Deve essere nota la struttura dei più semplici composti del carbonio. - Soluzioni Deve essere nota la definizione di sistemi acidobase e di ph. - Ossidoriduzione Deve essere posseduto il concetto di ossidazione e di riduzione. Si assumono nozioni elementari sulle reazioni di combustione. - Conoscenza della lingua inglese al livello A2 definito dal Consiglio d'europa La verifica del possesso di queste conoscenze è effettuata mediante un test di accesso. L'assegnazione di obblighi formativi aggiuntivi (in Matematica, in Fisica, in Chimica e in Inglese) a seguito di valutazione negativa nelle aree di Matematica, di Scienze fisiche e chimiche e di Inglese, comporta per lo studente la frequenza di corsi di recupero ed il superamento di verifiche entro il primo anno accademico. Caratteristiche della prova finale (DM 270/04, art 11, comma 3-d) Il laureando, alla fine del percorso formativo, redige un elaborato, anche relativo all'oggetto del tirocinio, se scelto, o ad uno degli argomenti trattati nei corsi di insegnamento, sotto la guida di un relatore. L'elaborato è discusso innanzi ad una commissione nella prova finale per il conseguimento della Laurea. Sbocchi occupazionali e professionali previsti per i laureati (Decreti sulle Classi, Art. 3, comma 7) Gli ambiti professionali specifici del percorso formativo dei laureati in Ingegneria dei Sistemi Logistici sono i settori manifatturieri e dei servizi. Con riferimento ai primi, significative presenze sono riscontrabili nel settore agroalimentare e dell'industria di processo (farmaceutico, siderurgico). Per quanto attiene ai servizi, questi sono sviluppati in imprese industriali sia pubbliche (es. sanità, trasporti, public utilities) sia private (es. telecomunicazioni, istituti di credito, consulenza aziendale). L'ampio spettro della preparazione prevista nel percorso formativo consente un efficace inserimento del laureato in Ingegneria dei Sistemi Logistici in molti contesti produttivi industriali e nel terziario avanzato. Attività di Base Ambito Settore Min Max Matematica, informatica e statistica ING-INF/05 Sistemi di elaborazione delle informazioni MAT/03 Geometria MAT/05 Analisi matematica MAT/08 Analisi numerica Fisica e chimica CHIM/07 Fondamenti chimici delle tecnologie FIS/01 Fisica sperimentale Totali CFU Minimo di crediti riservati dall'ateneo minimo da D.M. 36: 36 Attività Caratterizzanti Pagina 15 di 41
16 Ingegneria elettrica Ingegneria gestionale Ambito Settore Min Max Ingegneria meccanica ING-IND/31 Elettrotecnica ING-IND/33 Sistemi elettrici per l energia ING-IND/16 Tecnologie e sistemi di lavorazione ING-IND/17 Impianti industriali meccanici ING-IND/35 Ingegneria economico-gestionale ING-INF/04 Automatica ING-IND/08 Macchine a fluido ING-IND/10 Fisica tecnica industriale ING-IND/13 Meccanica applicata alle macchine ING-IND/15 Disegno e metodi dell'ingegneria industriale Totali CFU Minimo di crediti riservati dall'ateneo minimo da D.M. 45: 54 Attività Affini Ambito Settore Min Max Attività formative affini o integrative AGR/09 Meccanica agraria AGR/15 Scienze e tecnologie alimentari AGR/16 Microbiologia agraria ING-INF/03 Telecomunicazioni SECS-S/01 Statistica SECS-P/06 Economia applicata Totali CFU minimo da D.M. per l'ambito 30 Altre Attività Ambito Settore Min Max A scelta dello studente Prova finale e la lingua straniera Per la prova finale 6 6 Per la conoscenza di almeno una lingua straniera 0 6 Ulteriori attività formative Ulteriori conoscenze linguistiche 0 0 Abilità informatiche e telematiche 0 0 Tirocini formativi e di orientamento 0 6 Altre conoscenze utili per l'inserimento nel mondo del lavoro 0 0 Minimo di crediti riservati dall'ateneo alle Attività art. 10, comma 5 lett. d 3 Per stages e tirocini presso imprese, enti pubblici o privati, ordini professionali 0 6 Totali CFU Inoltre, il Rettore descrive l iter che ha portato alla proposta di istituire il nuovo corso di laurea interateneo in Ingegneria dei Sistemi Logistici, che segue una progressiva disattivazione di corsi avvenuta negli anni scorsi presso la Pagina 16 di 41
17 sede di Foggia e anche di Taranto. Pertanto, la Regione Puglia, per scongiurare la chiusura delle suddette sedi, ha stanziato 2,5 milioni di euro per la sede Foggia e 1,3 milioni per la sede di Taranto. Il finanziamento per la sede di Foggia è stato assegnato per la realizzazione di un corso interateneo tra Università di Foggia e Politecnico di Bari. Dagli incontri interlocutori avvenuti tra il Rettore del Politecnico di Bari e i suoi delegati, Prof.ssa Ficarelli e Prof. Albino, con il Rettore dell Università di Foggia, Maurizio Ricci, è emersa la richiesta di istituire un Corso di Laurea in Ingegneria Industriale supportato dai docenti della di Agraria, al fine di contemperare le peculiarità e la vocazione del territorio foggiano. È stata, quindi, congiuntamente individuata quale area di intervento quella dei sistemi logistici, sulla quale con particolare riferimento all agroalimentare il territorio foggiano ha delle chiare esigenze. Successivamente è stata valutata la sostenibilità del progetto formativo nel medio termine, che è dato esito positivo. Il Rettore, quindi, ha presentato una prima bozza di ordinamento didattico al Nucleo di Valutazione a cui è seguito il parere favorevole del Consiglio di Dipartimento di Meccanica, Matematica e Management. L auspicio, dichiara il rettore, è la risposta positiva da parte del territorio e delle istituzioni foggiane, dalle quale è trapelato l intenzione di cedere una nuova sede al Politecnico per le attività didattiche e scientifiche che svolge e continuerà a svolgere nella città di Foggia. Il Rettore, terminata la relazione, invita il Senato Accademico a pronunciarsi in merito L Arch. Montalbano rivolge al Rettore e a tutto il Senato Accademico le seguenti riflessioni: Il Rettore ha comunicato nel suo intervento di aver effettuato per il nuovo CdL di Foggia un Analisi di Fattibilità ma: o Perché quest analisi non è stata presentata tra i documenti del tavolo del Senato? o Come si interfaccia tale analisi con la programmazione triennale, obbligatoria per l approvazione di un nuovo CdL? o Tale analisi cosa prevede che avvenga, trascorso il triennio (quale sostenibilità nel medio lungo termine)? o Ci rendiamo conto, inoltre, che definiamo di interateneo un CdL in cui il contributo dell Università è di sole due materie da 6 cfu (disposte al terzo anno) e di una da 12 cfu (al primo anno) per un totale di 24 cfu su 180 cfu erogati complessivamente? Nella fase di approvazione di questo nuovo CdL sono saltate tutte le procedure quantomeno auspicabili o Non è stato interpellato il Presidio di Qualità (sebbene sia noto che in sede di Statuto non fosse previsto), comunque delegato in base al D.Lgs. n. 19/2012, all introduzione di un sistema di accreditamento iniziale e periodico delle sedi e dei corsi di studio universitari; o Forse il delegato alla didattica Prof. Binetti avrebbe dovuto valutare la fattibilità tecnica di alcuni aspetti di questo CdL ANCORA: La scelta della chiusura della sede di Foggia era stata determinata dalla mancanza di sostenibilità dei CdL (spazi, strutture, laboratori, docenti, ) perché ora, a fronte di un finanziamento esclusivamente orientato alla docenza (a tempo determinato) tali presupposti dovrebbero essere mutati? La scelta di un nuovo CdL triennale ha certamente poco a che fare, o è quantomeno antitetica rispetto alla: o a) Promozione della qualità del sistema universitario. o b) Dimensionamento sostenibile del sistema universitario. In base a quanto sancito all art. 2 del DM 827 Definizione delle linee generali di indirizzo della programmazione delle Università, per il triennio 2013/2015. Inoltre dall art. 2, comma III del DM 827 si evince: o III. Riassetto dell'offerta formativa da realizzarsi attraverso uno o più dei seguenti interventi: a) accorpamento o eliminazione di corsi di laurea e di laurea magistrale su base regionale, macro regionale o nazionale in funzione della domanda, della sostenibilità e degli sbocchi occupazionali; b) riduzione del numero di corsi di laurea e di laurea magistrale attivati presso sedi universitarie decentrate non sorretti da adeguati standard di sostenibilità finanziaria, numerosità di studenti, requisiti di docenza, delle infrastrutture e di qualità della didattica e della ricerca; c) perché non si è tenuto conto di tutto questo ed anzi, si è deciso di operare in senso letteralmente opposto? Questo anche a fronte degli indicatori di programmazione triennale, così come riportati dalla CRUI Pagina 17 di 41
18 Assemblea CRUI, 23 gennaio 2014, che mettono in evidenza una condizione estremamente complessa per la sostenibilità attuale del nostro Politecnico? INOLTRE: Il documento di PQ (documento di indirizzo alla programmazione redatto nell ambito delle attività previste della commissione strategica), decisamente critico nei riguardi di un accrescimento dei CdL delle sedi periferiche, è stato trasmesso e valutato positivamente dal NdV che, nell'incontro del 17 Gennaio, ha auspicato si tenesse presente nella definizione della programmazione. o una programmazione che, in assenza di nuove risorse, comporti una diversione delle risorse verso nuovi obiettivi rispetto ad attività, formative o di ricerca, di efficacia consolidata o di cui si ravvisino già forti potenzialità di sviluppo, può portare alla nascita di nuove criticità ed allo smantellamento di realtà che invece erano fonte di accreditamento. (Da Relazione di PQ alla piano triennale) o Tutti i documenti ministeriali prevedono, con insistenza, che la programmazione della formazione sia basata anche su ampie analisi del contesto socio-economico territoriale, di respiro nazionale e internazionale, volte ad individuare la domanda cui la formazione erogata risponde. Infatti è richiesto che gli obiettivi siano concretamente connessi ad aspetti noti della domanda, poiché solo in tal caso forniranno prospettive di sviluppo ed occupazione al corpo studentesco che si forma nell ateneo. L ateneo può, a questo punto, dimensionare la domanda a scala regionale, in un territorio che gravita intorno all ateneo, o può volgere i propri obiettivi verso una domanda più ampia, di respiro internazionale, accettando le sfide della competizione con altri atenei nazionali ed esteri. (Da relazione di PQ alla piano triennale) Perché tale documento non è stato tenuto in considerazione? E, DUNQUE, SE SI È VERIFICATO QUANTO SIN QUI DETTO: o Chi ha detto che siamo in grado di sostenere un nuovo CdL? o Chi ha deciso quale CdL attivare? o In rapporto a quale fabbisogno è stata fatta la scelta? Quali analisi di contesto? Un Fabbisogno dei territori locali (Foggia)? Un fabbisogno regionale? Un fabbisogno occupazionale reale? Quale? o Con quali risorse, personale docente, struttura amministrativa, aule, laboratori, strumentazioni, sussidi alla didattica ed alla formazione, risorse economiche a sostegno delle strutture e degli studenti ecc, si potrà garantire, superato il triennio il mantenimento di un simile CdL? In sintesi, la proposta di un nuovo CdL, ammesso che possa essere perseguibile, dovrebbe essere motivata in maniera concreta ed articolata, documentate da analisi della domanda e, in maniera stringente, compatibile con la disponibilità reale o prevista di risorse. La mancanza di adeguati standard di sostenibilità finanziaria, numerosità di studenti, requisiti di docenza, delle infrastrutture e di qualità della didattica e della ricerca, può arrivare a determinare una revoca dell Accreditamento del corso di studio ma anche il collasso dei CdL tradizionalmente presenti in altre sedi, che comunque risentirebbero gli effetti di politiche di ripartizione quantomeno poco lungimiranti. Il Sig. Loscialpo, pur esprimendo perplessità in ordine alla sostenibilità didattica del nuovo corso di laurea, plaude all iniziativa promossa dalla Regione Puglia perché consente a territori molto difficili e penalizzati, come quelli di Foggia e di Taranto, di poter usufruire di un opportunità di sviluppo del territorio ma, soprattutto, consente a molti giovani di poter intraprendere gli studi universitari in ingegneria nei luoghi vicini alle proprie città di residenza. A riguardo, il sig. Loscialpo ricorda che il Politecnico, recentemente, ha di fatto disattivato tutti i corsi di laurea erogati a Foggia. Preso atto che il finanziamento regionale per il corso di laurea sarà erogato per tre anni, il Sig. Loscialpo chiede un impegno delle istituzioni coinvolte affinché il suddetto finanziamento sia consolidato per consentire di erogare il corso di laurea in modo duraturo. Il Prof. Monno, Direttore del DMMM, comprende le perplessità emerse in merito all istituzione e attivazione del corso di laurea interateneo in Ingegneria dei sistemi logistici, in quanto nasce da una iniziativa non preannunciata della Pagina 18 di 41
19 Regione Puglia che non ha consentito al Politecnico, in tempo utile, di poterla inserire nella programmazione didattica. Però questa iniziativa rappresenta una opportunità favorevole per il Politecnico e per il territorio di Foggia, in un momento in cui si assiste a continui decurtazioni finanziarie al sistema universitario. Il Prof. Monno riferisce che il Consiglio del DMMM, nella seduta del , ha espresso parere favorevole all istituzione del corso di laurea Il Prof. D Amato Guerrieri, preliminarmente, si complimenta con la dichiarazione esaustiva dell Arch. Montalbano, anche se esprime pregiudizialmente parere favorevole alla proposta di istituzione del corso di laurea in discussione. Non vi è dubbio che esiste un problema di sostenibilità dell offerta formativa, dovuto, principalmente, alla carenza di docenti necessari, dichiara il Prof. D Amato Guerrieri, e, inoltre, la politica adottato nelle gestioni precedenti si è rilevata non efficace, in particolare nelle per quanto riguarda le sedi periferiche del Politecnico. Pertanto sarebbe opportuno una progettazione organica di tutta l offerta formativa in modo da valutare la sostenibilità complessiva, soprattutto nel medio periodo. La questione non è solo legata alla didattica ma comprende anche la ricerca e all accreditamento dei corsi di studio. Di contro, però c è una proposta della Regione Puglia che va accettata in tempi brevi e in merito alla quale è difficile esprimere diniego. Il Prof. Castorani si associa all intervento dell Arch. Montalbano e aggiunge di essere molto perplesso sull opportunità che in Senato Accademico possa approvare l istituzione e l attivazione di un nuovo corso di studio senza avere un quadro di insieme dell offerta formativa che il Politecnico erogherà nel prossimo anno accademico. Un passaggio obbligatorio riguarda l esame dell offerta formativa da parte della Commissione strategica che, tra l altro, non ha ancora predisposto un piano triennale, inoltre l iter procedurale previsto l istituzione di un corso di studi prevede una tempistica e una serie di adempimenti, tra i quali la verifica della sostenibilità (DM 47/2013) che non sarebbero rispettati nel caso in cui il Senato Accademico e il Consiglio di Amministrazione approvino l istituzione e l attivazione del nuovo corso di laurea. Un altro aspetto da valutare è l assenza di un corso di laurea magistrale che sia il naturale sbocco per coloro che provengo dal predetto corso di laurea istituendo. Pertanto, a riguardo il Prof. Castorani si sofferma sulla necessità che, a monte di qualsiasi decisione, serva una corretta programmazione dell offerta didattica. Il Prof. Castorani ricorda che l attuale offerta formativa è stata varata con grande difficoltà in quanto i requisiti minimi richiesti erano rispettati al limite di quelli stabiliti dalla normativa, pertanto per la predisposizione dell offerta formativa del prossimo vanno anche considerati gli ulteriori pensionamenti dei docenti e andrebbe fatta un accurata analisi dei costi. Ulteriore criticità dell iniziativa è rappresentata dal fatto che il finanziamento del corso di laurea è previsto, soltanto, per i prossimi tre anni e non in maniera consolidata. A conclusione delle riflessioni il Prof. Castorani preannuncia il suo parere negativo. Il Prof. Camarda, pur comprendendo e condividendo le perplessità espresse, ritiene che l opportunità offerta dalla Regione Puglia vada colta in modo positivo, come ha dichiarato il Prof. d Amato Guerrieri. Il finanziamento regionale rappresenta un boccata d ossigeno per il sistema universitario pugliese, dopo numerosi tagli finanziari disposti dal governo al sistema universitario. Inoltre, l istituzione di un nuovo corso di studi in ingegneria dei sistemi logistici interpreta al meglio le peculiarità e la vocazione del territorio foggiano. Il corso di studio verrà incardinato nel Dipartimento di Scienze Agrarie dell Università di Foggia, ma il Politecnico contribuirà per il 50% nella parte relativa alla didattica che sarà erogata. Il Prof. Camarda, preannunciando il suo voto favorevole, esprime compiacimento e ringraziamento per il lavoro e l impegno che il Rettore Di Sciascio ha profuso. Il Prof. Corsi, pur comprendendo che l iniziativa oggetto della discussione impatta con i parametri di valutazione e dell FFO, e che la proposta nasce da forti richieste espresse dal territorio foggiano, ritiene che non si possa rifiutare la proposta della Regione Puglia. A riguardo, il professore si augura che a monte della proposta sia stata sviluppata un analisi del contesto, in quanto chiede se risponda a criteri di qualità avere un università diffusa sul territorio che nasconde criticità che potrebbe avere un impatto negativo sull iniziativa, come non poter disporre di docenti anche oltre le ore di lezione perché spesso sono pendolari, oppure ricorrere a numerosi contrattisti, non poter disporre di spazi per gli studenti, di laboratori, ecc. Pagina 19 di 41
20 Fermo restando gli interrogativi esposti, il Prof. Corsi preannuncia il suo il suo voto favorevole. Il Prof. Galietti condivide tutte le perplessità emerse, e pur sottolineando che egli afferisce al Dipartimento che ha votato nel proprio Consiglio l adozione del nuovo corso di studio, ciò non lo esime da manifestare perplessità su tutto l iter procedurale relativo all istituzione e all attivazione del nuovo corso di studi. L iniziativa, dichiara, il Prof. Galietti, richiede una serie di valutazioni da parte degli organi competenti come il Presidio della Qualità e la Commissione Strategica, di cui non vi è traccia nei documenti consegnati ai componenti del Senato. Quindi, la proposta manca di presupposti sostanziali e formali. Inoltre, il finanziamento regionale è garantito solo per tre anni e rileva che Per le ragioni espresse e perché non sono state fornite informazioni utili per attivare il nuovo corso di laurea, il Prof. Galietti preannuncia di essere orientato verso l astensione dal voto. La dott.ssa Palumbo dichiara di comprendere le perplessità emerse circa la sostenibilità del progetto. Ciononostante ritiene che questa sia un opportunità offerta dalla Regione Puglia che richiede tempi molto stretti per attuarla, ma consentirà di per ampliare l offerta formativa del Politecnico, in particolare delle sede di Foggia. L Ing. Dotoli rileva che l istituzione di un nuovo corso di laurea debba essere discusso nell ambito di una programmazione strategica e, ancora prima, debba essere valutata, dal Presidio della Qualità, la sua sostenibilità. L iniziativa nasce da un proposta della Regione Puglia, che non era preventivata, e arriva dopo numerose azioni penalizzanti per il sistema universitario attuate dal MIUR e dal governo come la spending review, la razionalizzazione dell offerta formativa e la disincentivazione ad aprire sedi distaccate. La sede di Foggia del politecnico, molto penalizzata e bistrattata dalle istituzioni locali negli anni passati, adesso potrebbe avere un deciso impulso e rilancio delle attività didattiche, anche con la prospettiva che possa essere concessa l uso di un nuovo edifico. L Ing. Dotoli ritiene che il ruolo da lei ricoperto le impone di essere propositiva e sensibile a opportunità di sviluppo del Politecnico, ente per il quale svolge con sacrificio e dedizione la sua attività, anche in contesti difficili come l attuale sede di Foggia e, pertanto, riponendo fiducia nell operato del Rettore e auspicando che siano state svolte le opportune verifiche di sostenibilità numerica del corso di laurea, preannuncia il suo voto favorevole. Il Prof. Marzano dichiara di apprezzare molto l atteggiamento del Rettore e di coloro che dimostrano fiducia nella sua azione perché è tesa a costruire qualcosa, pur non nascondendo l imbarazzo dovuto alle modalità con le quali è stato proposta l iniziativa. E evidente una certa schizofrenia sull argomento università, dichiara il Prof. Marzano. A livello normativo nazionale c è la tendenza a razionalizzare l offerta formativa, a incentivare le federazioni tra università o, piuttosto, a disattivare le sedi periferiche, invece a livello regionale si assiste a una politica che va in senso contrario e questo crea non poco disagio e disorientamento nelle politiche delle singole università che possono apparire controverse. Inoltre, ricorda che la sede di Foggia del Politecnico è stata sempre bistrattata e vista con diffidenza dalle istituzioni locali con la conseguenza che il Politecnico ha potuto disporre, per tutti questi anni, di uno spazio decisamente inadeguato per svolgere le attività didattiche, Il Prof. Marzano condivide il tono propositivo espresso dall Ing. Dotoli, ovvero di leggere questa iniziativa come un opportunità per il Politecnico e per le realtà in cui si va a innestare tale iniziativa. Per queste ragioni il Prof. Marzano auspica che il Senato Accademico si esprima favorevolmente all istituzione e attivazione del corso di laurea interateneo in Ingegneria dei sistemi logistici, in modo unanime. Il prof. Marzano, altresì, auspica che l interlocuzione con la Regione Puglia sia condotta nell ambito di un azione maggiormente sinergica e che sia dedicata particolare attenzione, da parte del Politecnico, all aspetto interuniversitario con l Università di Foggia. Il Prof. Mastrorilli dichiara di condividere gli interventi che l hanno preceduto, in particolare si sofferma sulla richiesta di maggiori informazioni sulla sostenibilità del nuovo corso di studi nella parte che riguarda le discipline di base. A fronte delle problematiche evidenziate da tutti i componenti del Senato, ovvero della asincronia tra l attivazione del corso di studi in ingegneria dei sistemi logistici e la programmazione organica di tutta l offerta formativa, il Prof. Mastrorilli ritiene l iniziativa decisamente positiva per tante ragioni ed esprime voto favorevole alla proposta. Pagina 20 di 41