Source: https://pre.dyrektorprzedszkola.e-firma.pl/artykul/kolo-ratunkowe-1
Timestamp: 2018-07-21 09:18:36+00:00
Document Index: 47065549

Matched Legal Cases: ['art. 127', 'art. 102', 'art. 172', 'art. 27', 'art. 23', 'art. 30']

Wychodząc naprzeciw Państwa potrzebom, w rubryce prezentujemy odpowiedzi na nurtujące Państwa pytania.
Jaką podstawę programową realizuje dziecko pięcioletnie z orzeczeniem o upośledzeniu w stopniu lekkim lub umiarkowanym?
Wszystkie dzieci w przedszkolu (zdrowe oraz niepełnosprawne, bez względu na wiek) realizują tę samą podstawę programową wychowania przedszkolnego, stanowiącą załącznik nr 1 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej, Dz. U. z 2017 r., poz. 356. Na podstawie art. 127 ust. 3 ustawy z dnia
14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe, Dz. U. z 2017 r., poz. 59 uczniowi niepełnosprawnemu objętemu kształceniem specjalnym dostosowuje się program wychowania przedszkolnego (realizujący podstawę programową) do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia na podstawie opracowanego dla dziecka indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego uwzględniającego zalecenia zawarte w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego.
Czy w dalszym ciągu obowiązuje koncepcja pracy, skoro nie ma jej w nowych wymaganiach określonych w podstawie programowej?
Obowiązujące w przedszkolach od 1 września 2017 r. rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego, Dz. U. z 2017 r., poz. 1658 oraz rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek, Dz. U. z 2017 r., poz. 1611, nie nakładają na radę pedagogiczną obowiązku przyjęcia koncepcji pracy przedszkola. Wymóg opracowania takiego dokumentu może jedynie wynikać ze statutu danego przedszkola w części określającej kompetencje organów (art. 102 ust. 1 pkt 8, art. 172 ust. 3 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe, Dz. U. z 2017 r., poz. 59).
Jaką podstawę prawną zastosować w rozwiązaniu umowy za porozumieniem stron zawartej na czas nieokreślony z nauczycielem kontraktowym (w ciągu roku szkolnego)? Czy można nie wyrazić zgody na rozwiązanie umowy w ciągu roku szkolnego? Co przysługuje pracownikowi obsługowemu, który ma niepełnosprawność umiarkowaną (przyznaną na stałe 05-R 10N)?
W samorządowej jednostce oświatowej rozwiązanie umowy o pracę na czas nieokreślony nauczyciela kontraktowego za porozumieniem stron następuje na podstawie art. 27 ust. 3 w zw. z art. 23 ust. 4 pkt 1 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela, Dz. U. z 2017 r., poz. 1189, a w niesamorządowej – na podstawie art. 30 § 1 pkt 1 ustawy z dnia 26 czerwca 1974 r. Kodeks pracy, Dz. U. z 2016 r., poz. 1666 z późn. zm. Pracodawca może nie wyrazić zgody na rozwiązanie umowy o pracę w tym trybie, a jeśli się zgodzi, strony muszą uzgodnić termin rozwiązania stosunku pracy (wyrok SN z 4 października 2000 r., I PKN 58/00, OSNAPiUS 2002, nr 9, poz. 211; wyrok z 20 października 1998 r., I PKN 317/98, OSNAPiUS 1999, nr 22, poz. 721).
Uprawnienia pracownika z orzeczeniem o umiarkowanym stopniu niepełnosprawności określa ustawa z dnia 27 si...
Redakcja | 7 lutego 2018
Redakcja | 8 lutego 2018
Redakcja | 9 lutego 2018
Redakcja | 21 lutego 2018
Joanna Lesińska | 22 lutego 2018