Source: http://sadowsp.edupage.org/text/?text=text/text10&subpage=0&
Timestamp: 2017-07-26 14:43:22+00:00
Document Index: 19164973

Matched Legal Cases: ['art. 35', 'art. 48', 'art. 53', 'art. 71', 'art. 1', 'art. 6']

Szkoła Podstawowa im. 74 Górnośląskiego Pułku Piechoty, Sadów - Tekst Logowanie
im. 74 Górnośląskiego Pułku Piechoty, Sadów	Strona głównaNauczycieleKontaktWiadomościWięcejKalendarzKlasa 1 CEREMONIAŁ WEWNĄTRZSZKOLNYNawigacja	Strona głównaO szkoleWiadomościKontaktDokumentacja szkolnaNauczycieleKalendarzKlasa 2Klasa 1Klasa 3Klasa 4Klasa 5Klasa 6Pedagog szkolnyAlbum fotograficznyRada RodzicówSamorząd uczniowskiMapaOcenianie kształtujaceE-DziennikMENBIPWersja mobilnaLogowanie	Program Wychowawczy | Regulamin wycieczki | Koncepcja pracy szkoły | Procedura sporządzania duplikatu dokumentów | Szkolny Program Profilaktyki | CEREMONIAŁ WEWNĄTRZSZKOLNY | STATUT SZKOŁY	Dokumentacja szkolnaProgram Wychowawczy
„Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości”
Szkoły Podstawowej im.74 GPP w Sadowie na rok szkolny 2016/2017
Został opracowany zgodnie z nowymi zasadami określonymi w rozporządzeniu MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ
z dnia 18 sierpnia 2015 r. (DZIENNIK USTAW Warszawa, dnia 28 sierpnia 2015 r.Poz. 1249)
I. Program Wychowawczy szkoły został opracowany na podstawie wniosków z ewaluacji poprzedniego programu, wniosków z ewaluacji wewnętrznej , wniosków z nadzoru pedagogicznego.
II.Uwzględnia również główne kierunki polityki oświatowej wskazane prze MEN.Na podstawie ustawy o systemie oświaty (art. 35 ust. 2 pkt 1.)
MEN ustanowiło rok szkolny 2016/2017
Rokiem Wolontariatu.
Prócz tego w dalszym ciągu nastąpi wspieranie rozwoju dziecka młodszego na 1-szym i kolejnych etapach edukacyjnych w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego
III. Program zawiera również działania zaproponowane prze uczniów oraz rodziców.
IV. Program wychowawczy jest ściśle zintegrowany z „Koncepcją pracy szkoły”, Statutem ,Szkolnym Programem Profilaktyki.
V. Program Wychowawczy Szkoły został przedstawiony przez Radę Rodziców do wspólnego zatwierdzenia przez Radę Pedagogiczną.
VI. Program Wychowawczy Szkoły został pozytywnie zaopiniowany przez Samorząd Uczniowski
VII. Program Wychowawczy Szkoły został wpisany do Szkolnego Zestawu Programów
Podstawę prawną szkolnego programu wychowawczego stanowią:
Konstytucja RP – art. 48 ust. 1, art. 53 ust. 3, art. 71 ust. 1,
ustawa o systemie oświaty – art. 1, 4, 5, 22, 33, 34a, 40,
Karta Nauczyciela – art. 6,
podstawa programowa – rozporządzenie MEN z 23.12.2008 r.
Rozporządzenie MEN z dnia 18 sierpnia 2015 r. (Dz.U. Warszawa, dnia 28 sierpnia 2015 r.Poz. 1249)
Wspomaganie dziecka we wszechstronnym rozwoju osobowym (w wymiarze intelektualnym, społecznym, estetycznym, moralnym, duchowym, emocjonalnym, fizycznym), zapobieganie złu i agresji oraz kształtowanie postaw życia społecznego.
1.Kształtowanie postaw. 2.Wychowanie do wartości
3. Rozwijanie potrzeby niesienia pomocy potrzebującym w ramach wolontariatu 4.Wspieranie rozwoju dziecka młodszego
5.Profilaktyka agresji i przemocy
6.Rozwijanie postaw patriotycznych
7.Propagowanie zdrowego stylu życia
8.Rozwijanie pasji, zainteresowań, zdolności
9.Respektowanie zasad postępowania uczniów, nauczycieli i współpracy z rodzicami w obszarze norm społecznych
Proces wychowania i kształcenia dzieci jest podejmowany wspólnie i aktywnie przez rodziców i nauczycieli.
a) wglądu do „Programu Wychowawczego Szkoły” i wyrażaniu o nim swojej opinii,
b) określania i współdecydowania o celach wychowawczych szkoły poprzez wyrażanie opinii (ankiety, opracowania, itp.), organizowanie projektu „Programu Wychowawczego Szkoły”, udział w planowaniu i organizowaniu życia wychowawczego klasy
c) podejmowania decyzji w sprawie uczęszczania bądź nieuczęszczania ucznia na zajęciach religii i wychowania do życia w rodzinie,
d) uzyskania pomocy w sprawach wychowawczo-opiekuńczych oraz procesu nauczania dzieci od wychowawcy, nauczyciela, pedagoga szkolnego, dyrektora szkoły
Formy organizacyjne kontaktów szkoły z rodzicami:
a) ogólnoszkolne spotkania z rodzicami
b) „Drzwi otwarte”- spotkania z rodzicami
c) kontakty indywidualne z wychowawcą
d) wezwanie rodziców do szkoły (w formie korespondencji na uczniowskiej z rodzicami, telefonicznie bądź pisemnie) w związku z naruszeniem przez ucznia zasad współżycia szkolnego i regulaminów szkolnych
e) rozmowy telefoniczne,
f ) notatka w zeszycie korespondencyjnym ucznia,
h) zawiadomienia o przewidywanych niedostatecznych ocenach semestralnych i rocznych
W kontaktach nauczycieli z rodzicami powinny obowiązywać szczerość, życzliwość i rzeczowość.
Na zebraniach o sukcesach należy mówić imiennie, natomiast o negatywach – problemowo, statystycznie, z rozwagą i wyczuciem taktu dokonując analizę pracy uczniów
Zapraszać na rozmowy indywidualne w celu wyjaśnienia najważniejszych problemów dotyczących uczniów FORMY POMOCY WYCHOWAWCZEJ DLA UCZNIÓW, KTÓRZY ZNALEŹLI SIĘ W SYTUACJI ZAGROŻENIA Pomoc wychowawcy klasy
Współpraca z innymi nauczycielami i dyrektorem szkoły.
Kierowanie do Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej w celu uzyskania pomocy
Współpraca z Policją i kuratorami sądowymi.
Współpraca z Gminną Komisją ds. Rozwiązywania Problemów Alkoholowych (rozmowy interwencyjne, wyjazdy dzieci na obóz).
Współpraca z Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie.
Poświęcanie większej uwagi w uczestniczeniu dziecka w życiu społecznym szkoły oraz analiza sytuacji
Udział dzieci w zajęciach świetlicy opiekuńczo wychowawczej.
PROGRAM DZIAŁAŃ PRZECIWSTAWIAJĄCYCH SIĘ ZŁU, ZAGROŻENIOM I PATOLOGII
1. Wdrażanie „Programu Profilaktyki Wychowawczej Szkoły”.
2. Wdrażanie programów dotyczących promocji zdrowia i zdrowej rywalizacji
3. Prezentacja prac plastycznych, plakatów oraz prezentacji klasowych promujących zdrowy styl życia.
4. Włączanie się w ogólnopolskie akcje „Dzień bez papierosa”, „Światowy Dzień Walki z AIDS”, ”Sprzątanie świata”.
5. Opieka nad dziećmi z rodzin zagrożonych patologią i o niskim statucie socjalno-kulturowym w ramach świetlicy
6. Zagospodarowanie dzieciom wolnego czasu (kółko zainteresowań, SKS, , świetlica opiekuńczo-wychowawcza, itp.).
7. Prowadzenie rozmów grupowych i indywidualnych
8. Poświęcanie uwagi uczniów dotkniętym problemami oraz pomoc poprzez podejmowanie właściwych działań opiekuńczo-wychowawczych w oparciu o analizę sytuacji Ewaluacja programu
Ewaluacji dokonuje rada pedagogiczna w porozumieniu z rodzicami i samorządem uczniowskim na podstawie:
1) obserwacji i analizy zmian w zachowaniu, postawach i działaniu uczniów prowadzonej przez nauczycieli, wychowawców i dyrekcję szkoły,
2) przeprowadzonych wśród uczniów i ich rodziców ankiet.
Ewaluacja odbywa się w czerwcu
Ustalono iż, program ten będzie obowiązywał na rok szkolny 2016/2017. Po ewaluacji w razie potrzeb będzie modyfikowany na kolejny rok szkolny z wytycznymi kierunków polityki oświatowej państwa.
Program Wychowawczy Szkoły został zatwierdzony decyzją Rady Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną i Samorządem Uczniowskim w dniu 19 września 2016r.
realizowany w Szkole Podstawowej im. 74 GPP w Sadowie w roku szkolnym 2016/2017
1.Omówienie regulaminu szkolnego i kodeksu uczniowskiego.
2. Zapoznanie uczniów z zasadami wewnątrzszkolnego oceniania
3. Wybór samorządu klasowego, wybory do Samorządu Uczniowskiego, integracja uczniów i klas.
4. Zorganizowanie dyżurów uczniowskich podczas przerw.
5. Podsumowanie pracy i ocena wywiązywania się z powierzonych funkcji. Kształtowanie umiejętności krytycznej oceny postępowania własnego i innych. Udzielanie pochwał i nagan.
6. Pogłębianie poczucia więzi między członkami zespołu klasowego. Wyrabianie odpowiedzialności zespołowej.
7. Rozwijanie umiejętności okazywania uczuć pozytywnych i opanowania negatywnych.
8. Omówienie konwencji praw dziecka
mgr Karol sobala
Dbanie o własne miejsce pracy
1. Rozwijanie wrażliwości na estetykę miejsca pracy.
2. Wywoływanie satysfakcji z pracy na rzecz klasy i szkoły.
3. Kształtowanie postawy współgospodarza szkoły i klasy.
4. Wdrażanie do stałej troski o mienie społeczne.
Troska o postępy w edukacji
1.Rozwijanie zainteresowań.
2. Otaczanie opieką uczniów zdolnych (zachęcanie do udziału w konkursach).
3. Wyrabianie u dzieci gotowości służenia radą i pomocą swoim kolegom.
4. Wytypowanie uczniów do zajęć dydaktyczno- wyrównawczych oraz pozalekcyjnych zajęć wg harmonogramu szkoły.
5. Informowanie rodziców o postępach edukacyjnych dzieci.
6. Prowadzenie zajęć otwartych dla rodziców. Pedagogizacja rodziców.
7. Współpraca z Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną.
Uroczystości klasowe, szkolne i środowiskowe
1.Organizowanie uroczystości klasowych-integracja zespołu klasowego poprzez wspólne działanie i zabawę.
„Pasowanie na czytelnika biblioteki szkolnej”
„Dzień Kobiet, Dzień chłopca”
„Dzień Dziecka – dzień sportu”
„Zabawa Noworoczna”
„Dzień Pierwszej Pomocy”
„Obchody Świąt Majowych”
2. Rozwijanie aktywności społecznej i pomysłowości.
3. Wyrabianie zdolności organizacyjnych.
4. Kształtowanie poczucia odpowiedzialności za wykonanie powierzonych zadań.
5 Wywoływanie uczucia satysfakcji ze wspólnego działania.
6. Wyzwalanie gotowości sprawiania przyjemności innym.
7. Pogłębianie uczuć patriotycznych.
8 Aktywne uczestniczenie dzieci w uroczystościach szkolnych oraz środowiskowych:
1.Wyrabianie kulturalnego nawyku zachowania się w domu, w szkole i różnych miejscach publicznych.
2. Budzenie szacunku dla osób dorosłych, starszych, chorych i kalekich.
3. Składanie życzeń urodzinowych kolegom (albumiki z rysunkami dzieci).
4. Uczestniczenie uczniów w szkolnych zabawach.
5. Nawiązanie kontaktów koleżeńskich z uczniami innych klas.
6. Korzystanie z ośrodków kulturotwórczych –rozwijanie umiejętności kulturalnego spędzania wolnego czasu.
7. Uczestniczenie uczniów w przedstawieniach teatralnych.
8. Urządzanie gier i zabaw oraz wycieczek bliższych i dalszych.
1.Poznanie środowiska rodzinnego uczniów i ich sytuacji materialnej w celu ewentualnego udzielenia pomocy.
2. Wybór Rady Klasowej Rodziców.
3.Organizowanie zebrań ogólnych i kontaktów indywidualnych
z rodzicami „Pedagogizacja rodziców”
4. Wspólne organizowanie z rodzicami uroczystości i imprezy klasowe i środowiskowe.
5. „WF z mamą i tatą” aktywni rodzice na lekcjach WF
mgr Marta Łodzińska
1.Wyrabianie nawyku przestrzegania przepisów bezpieczeństwa w klasie, na przerwie, podczas zajęć ruchowych oraz w kontaktach z nieznajomymi.
2. Wdrażanie do przestrzegania przepisów drogowych.
3. Rozwijanie odpowiedzialnej postawy i zasad zachowania
w sytuacjach zagrożenia życia lub bezpieczeństwa.
4. Indywidualna opieka uczniów starszych nad uczniami młodszymi w okresie adaptacyjnym
1.Stawianie wymagań dotyczących: higieny osobistej, czystości wokół siebie, w plecaku, kultury korzystania z urządzeń
2. Kształtowanie nawyków higieniczno-zdrowotnych:
samodzielne ubieranie się w zależności od pogody
stosowanie prostych form hartowania się
dbałość o czystość środowiska
3. Wyrabianie nawyku racjonalnego, higienicznego i estetycznego spożywania posiłków oraz sprzątania po posiłku.
4. Wyrabianie nawyku spożywania drugiego śniadania.
5. Doskonalenie umiejętności organizowania sobie wolnego czasu
w sposób ciekawy i pożyteczny.
Działania profilaktyczne ujęte w Programie Profilaktyki
Wiadomości	Harmonogram zajęć w okresie wakacji Zakończenie Roku Szkolnego
WYCIECZKA - WROCŁAW I OKOLICE
Kontakt	Szkoła Podstawowa im. 74 Górnośląskiego Pułku Piechoty, Sadów
42- 700 Sadów- Lubliniec	034/ 3524458	Galeria zdjęć	RSS |