Source: http://docplayer.es/12117008-El-real-decreto-establece-las-especialidades-del-cuerpo-de-profesores-de-musica-y-artes-escenicas-vinculadas-a-las-ensenanzas-de-musica-y-de-danza.html
Timestamp: 2018-12-17 08:17:21
Document Index: 335173900

Matched Legal Cases: ['artículo 27', 'Artículo 1', 'Artículo 2', 'Artículo 3', 'artículo 2', 'Artículo 4', 'Artículo 5', 'Artículo 6', 'artículo 27']

El Real Decreto, establece las especialidades del Cuerpo de Profesores de Música y Artes Escénicas vinculadas a las enseñanzas de música y de danza. - PDF
Download "El Real Decreto, establece las especialidades del Cuerpo de Profesores de Música y Artes Escénicas vinculadas a las enseñanzas de música y de danza."
Lidia Duarte Naranjo
1 PROYECTO DE REAL DECRETO POR EL QUE SE ESTABLECEN LAS ESPECIALIDADES DEL CUERPO DE CATEDRÁTICOS DE MÚSICA Y ARTES ESCÉNICAS VINCULADAS A LAS ENSEÑANZAS SUPERIORES DE MÚSICA Y DE DANZA La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, establece en sus artículos 91 al 99 las funciones del profesorado de las distintas enseñanzas que se regulan en ella, así como sus respectivas condiciones de titulación y otras exigencias. La Disposición adicional séptima de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, establece que la función pública docente se ordena en distintos cuerpos docentes, entre los que se encuentra el Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas, que desempeñará sus funciones en las enseñanzas superiores de música, de danza y en las de arte dramático. Asimismo, la citada disposición adicional establece que el Cuerpo de Profesores de Música y Artes Escénicas desempeñara sus funciones en las enseñanzas elementales y profesionales de música y de danza, en las enseñanzas de arte dramático y, en su caso, en aquellas materias de las enseñanzas superiores de música y de danza o de la modalidad de artes del bachillerato que se determinen. El Real Decreto 631/2010, de 14 de mayo, regula el contenido de las enseñanzas artísticas superiores de Grado en Música establecidas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y el Real Decreto 632/2010, de 14 de mayo, regula el contenido básico de las enseñanzas artísticas superiores de Grado en Danza establecidas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. El Real Decreto, establece las especialidades del Cuerpo de Profesores de Música y Artes Escénicas vinculadas a las enseñanzas de música y de danza. En coherencia con lo acordado en el Real Decreto, citado en el párrafo anterior, se entiende aconsejable abordar en otra norma las especialidades del Cuerpo de Profesores de Música y Artes Escénicas vinculadas a las enseñanzas de Arte Dramático así como las especialidades del Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas vinculadas a estas enseñanzas. Por último, la disposición adicional décima de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, establece los requisitos para el acceso al Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas, para lo cual será necesario pertenecer al Cuerpo de Profesores de Música y Artes Escénicas y estar en posesión del título de Doctor, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero o Grado correspondiente, o titulación equivalente, a efectos de docencia, así como 1
2 superar el correspondiente proceso selectivo. La disposición adicional duodécima establece, asimismo, que los funcionarios docentes del Cuerpo de Profesores de Música y Artes Escénicas que quieran acceder al Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas, deberán contar con una antigüedad mínima de ocho años en dicho cuerpo como funcionarios de carrera. Por otra parte, el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. A estos efectos parece conveniente, en consecuencia, aprovechar este real decreto para establecer la correspondencia entre las especialidades de ambos cuerpos. Así pues, en virtud de la competencia estatal reconocida por la Constitución Española para establecer las bases del régimen jurídico de las Administraciones Públicas y el régimen estatutario de los funcionarios, para la regulación de las condiciones de obtención, expedición y homologación de títulos académicos y profesionales y para establecer normas básicas para el desarrollo del artículo 27 de la Constitución, y con el fin de garantizar una enseñanza común de calidad impartida por el profesorado más idóneo, procede establecer las especialidades docentes del Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas vinculadas a las enseñanzas de Música y de Danza, que tienen a su cargo las enseñanzas superiores de música y de danza, definir la asignación de materias que deberá impartir dicho profesorado, así como establecer las materias que pueden ser impartidas por el Cuerpo de Profesores de Música y Artes Escénicas. En la elaboración del presente Real Decreto han sido consultadas las Comunidades Autónomas a través de la Conferencia Sectorial de Educación, y ha informado el Ministerio de Política Territorial y Administración Pública. Asimismo, cuenta con el informe de la Comisión Superior de Personal y con el dictamen del Consejo Superior de Enseñanzas Artísticas. En su virtud, a propuesta del Ministro de Educación, con la aprobación previa del Ministerio de Política Territorial y Administración Pública, de acuerdo con el Consejo de Estado y previa deliberación del Consejo de Ministros en su reunión del día Artículo 1. Objeto de la norma. DISPONGO: Este Real Decreto tiene por objeto establecer las especialidades docentes del Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas vinculadas a las enseñanzas de Música y de Danza, definir la asignación de materias que deberán impartir, así como establecer las materias que pueden ser impartidas por el Cuerpo de Profesores de Música y Artes Escénicas en las enseñanzas de Grado en Música y de Grado en Danza. 2
3 Artículo 2. Especialidades docentes del Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas. Las especialidades docentes del Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas vinculadas a las enseñanzas superiores de Música y de Danza son las que se relacionan en el anexo I. Artículo 3. Adscripción del profesorado actual. Los funcionarios del Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas vinculadas a las enseñanzas de Música y de Danza quedan adscritos a las especialidades a que se refiere el artículo 2 del presente Real Decreto, de acuerdo con las especialidades de las que fueran titulares, y según las correspondencias que se establecen en el anexo II. Artículo 4. Asignación de materias en las enseñanzas de Grado en Música y de Grado en Danza Los funcionarios del Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas de las especialidades establecidas en el presente Real Decreto impartirán las materias correspondientes a las enseñanzas de Grado en Música y de Grado en Danza de acuerdo con el anexo III. Artículo 5. Atribución docente. Las Administraciones educativas determinarán la atribución docente de las materias y asignaturas específicas de sus planes de estudios a los catedráticos de las diferentes especialidades docentes. Artículo 6. Impartición de determinadas materias de las enseñanzas de Grado en Música y de Grado en Danza por el Cuerpo de Profesores de Música y Artes Escénicas En aplicación de lo establecido en la disposición adicional séptima de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, los funcionarios del Cuerpo de Profesores de Música y Artes Escénicas impartirán, en su caso, las materias que se determinan de acuerdo con la asignación establecida en el anexo IV. Las Administraciones educativas, en el ámbito de sus competencias, conforme a sus necesidades y en uso de su facultad de organización de centros docentes, podrán determinar la atribución docente de las materias y asignaturas según dicha asignación, sin que esta posibilidad tenga efectos en las plantillas estables de los centros. Disposición adicional primera. Creación futura de nuevas especialidades. Las Administraciones educativas que establezcan en sus currículos materias o asignaturas que puedan suponer la creación de nuevas especialidades, deberán elevar una propuesta al Ministerio de Educación, para 3
4 que el Gobierno, previa consulta a las comunidades autónomas, proceda, en su caso, a su creación. Disposición adicional segunda. Del acceso del Cuerpo de Profesores de Música y Artes Escénicas al Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas. A los efectos de lo establecido en la Disposición adicional décima. 4. y de la Disposición adicional duodécima de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, las especialidades del Cuerpo de Profesores de Música y Artes Escénicas que pueden acceder a especialidades del Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas serán las que se relacionan en el anexo V. Disposición transitoria primera. Antiguas especialidades no adscritas a las nuevas. Los catedráticos de las antiguas especialidades para las que no se establece ninguna correspondencia en el anexo II continuarán desempeñando las mismas funciones que tenían asignadas en el momento de la aprobación del presente real decreto sin perjuicio de que las Administraciones educativas, oídos los interesados, puedan adscribirles a otros puestos o funciones, teniendo en cuenta la formación específica de cada uno de ellos y su adecuación a las necesidades docentes. Estas adscripciones no implicarán la adquisición de ninguna nueva especialidad. Disposición derogatoria única. Derogación normativa. Quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en el presente Real Decreto. Disposición final primera. Título competencial. Este Real Decreto tiene carácter básico y se dicta al amparo del artículo º y 30.º de la Constitución, que reserva al Estado la competencia para establecer las bases del régimen jurídico de las Administraciones Públicas y el régimen estatutario de los funcionarios, la competencia de regulación de las condiciones de obtención, expedición y homologación de títulos académicos y profesionales y la competencia para establecer normas básicas para el desarrollo del artículo 27 de la Constitución. Disposición final segunda. Actualización de anexos. Se habilita al Ministro de Educación, previo informe del Consejo Superior de Enseñanzas Artísticas y de la Comisión Superior de Personal, para modificar, corregir o actualizar, cuando ello sea preciso, los anexos del presente real decreto. 4
5 Disposición final tercera. Entrada en vigor. El presente real decreto entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Boletín Oficial del Estado ANEXO I a. Especialidades vinculadas a las enseñanzas de Música Acordeón Arpa Bajo eléctrico Bajo de jazz Batería de jazz Cante flamenco Canto Clarinete Clave Composición Composición electroacústica Contrabajo Dirección de coro Dirección de orquesta Dulzaina Etnomusicología Fagot Flabiol i Tamborí Flamencología Flauta de pico Flauta travesera Gaita Guitarra Guitarra eléctrica Guitarra flamenca Historia de la música Improvisación y acompañamiento Instrumentos de cuerda pulsada del renacimiento y barroco Instrumentos de púa Instrumentos de viento de jazz Instrumentos históricos de cuerda frotada Instrumentos históricos de tecla Instrumentos históricos de viento Lengua alemana Lengua francesa Lengua inglesa Lengua italiana Música de cámara Musicología 5
6 Oboe Órgano Pedagogía Percusión Piano Repertorio con piano para instrumentos Repertorio con piano para voz Saxofón Teclados/piano jazz Tecnología musical Tenora i Tible Trombón Trompa Trompeta Tuba Txistu Viola Viola da gamba Violín Violoncello Especialidades vinculadas a las enseñanzas de Danza Análisis y práctica del repertorio del baile flamenco Análisis y práctica del repertorio de la danza clásica Análisis y práctica del repertorio de la danza contemporánea Análisis y práctica del repertorio de la danza española Baile flamenco Composición coreográfica Danza clásica Danza contemporánea Danza española Escenificación y tecnología aplicada a la danza Historia de la danza Psicopedagogía y gestión educativa Especialidades vinculadas a las enseñanzas de música y de danza. Producción y gestión de música y artes escénicas 6
7 ANEXO II Adscripción de las antiguas especialidades a las nuevas especialidades a. Especialidades vinculadas a las enseñanzas de Música Nuevas Especialidades Antiguas especialidades Acordeón 001 Acordeón Arpa 003 Arpa Canto Canto Técnicas de canto Clarinete 008 Clarinete Clave 009 Clave Composición Composición e instrumentación Armonía y melodía acompañada Contrapunto y fuga Contrabajo 014 Contrabajo Dirección de coro Dirección de orquesta 023 Dirección de coros Dirección de coros y conjunto coral Concertación de ópera y oratorio Dirección de orquesta y conjunto instrumental Conjunto coral e instrumental 013 Fagot 030 Fagot Flauta de pico 031 Flauta de pico Flauta travesera 032 Flauta travesera Guitarra 035 Guitarra Guitarra flamenca 036 Guitarra flamenca Historia de la música Historia de la música Estética e historia de la música, la cultura y el arte Lengua alemana 045 Lengua alemana Lengua francesa 046 Lengua francesa Lengua inglesa 047 Lengua inglesa Lengua italiana 048 Lengua italiana Música de cámara 050 Música de cámara Musicología 051 Musicología Oboe 052 Oboe Órgano Órgano Órgano y clavecín Pedagogía 057 Pedagogía musical Percusión 058 Percusión Piano 059 Piano Improvisación y acompañamiento 061 Repentización, transposición instrumental y acompañamiento Saxofón 066 Saxofón 7
8 Trombón 072 Trombón Trompa 074 Trompa Trompeta 075 Trompeta Tuba 076 Tuba Txistu 080 Txistu Viola 077 Viola Violín 078 Violín Violoncello 079 Violoncello b. Especialidades vinculadas a las enseñanzas de danza Nuevas especialidades Antiguas especialidades Danza clásica 001 Ballet clásico Danza española 002 Danza española ANEXO III Materias que impartirá en las enseñanzas de Grado en Música el Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas Especialidades Acordeón Arpa Bajo eléctrico Bajo de jazz Batería de jazz Cante flamenco Materias Instrumento/Voz (Acordeón) Instrumento/Voz (Arpa) Instrumento/Voz (Bajo eléctrico) Instrumento/Voz (Bajo de jazz) Instrumento/Voz (Batería de jazz) Instrumento/Voz (Cante flamenco) 8
9 Canto Clarinete Clave Composición Composición electroacústica Contrabajo Dirección de coro Dirección de orquesta Dulzaina Etnomusicología Fagot Flabiol i Tamborí Flamencología Instrumento/Voz (Canto) Instrumento/Voz (Clarinete) Instrumento/Voz (Clave) Lenguajes y técnica de la música Composición e instrumentación Lenguajes y técnica de la música Composición e instrumentación Instrumento/Voz (Contrabajo) Técnica de la dirección Técnica de la dirección Instrumento/Voz (Dulzaina) Cultura, pensamiento e historia Métodos y fuentes para la investigación Notación, transcripción e interpretación de documentos musicales Instrumento/Voz (Fagot) Instrumento/Voz (Flabiol i Tamborí) Cultura, pensamiento e historia Métodos y fuentes para la investigación 9
10 Flauta de pico Flauta travesera Gaita Guitarra Guitarra eléctrica Guitarra flamenca Historia de la música Improvisación y acompañamiento Instrumentos de cuerda pulsada del renacimiento y barroco Instrumentos de púa Instrumentos de viento de jazz Notación, transcripción e interpretación de documentos musicales Teoría musical del flamenco Instrumento/Voz (Flauta de pico) Instrumento/Voz (Flauta travesera) Instrumento/Voz (Gaita) Instrumento/Voz (Guitarra) de la especialidad Instrumento/Voz (Guitarra eléctrica) Instrumento/Voz (Guitarra flamenca) Cultura, pensamiento e historia Métodos y fuentes para la investigación Lenguajes y Técnica de la música Composición e instrumentación Instrumento/Voz (Instrumentos de cuerda pulsada del renacimiento y barroco) Instrumento/Voz (Instrumentos de púa) Instrumento/Voz (Instrumentos de viento de jazz) 10
11 Instrumentos históricos de cuerda frotada Instrumentos históricos de tecla Instrumentos históricos de viento Lengua alemana * Lengua francesa * Lengua inglesa * Lengua italiana * Música de cámara Musicología Oboe Órgano Pedagogía Percusión Piano Producción y gestión de música y artes escénicas Instrumento/Voz (Instrumentos históricos de cuerda frotada) Instrumento/Voz (Instrumentos históricos de tecla) Instrumento/Voz (Instrumentos históricos de viento) Cultura, pensamiento e historia Métodos y fuentes para la investigación Notación, transcripción e interpretación de documentos musicales Instrumento/Voz (Oboe) Instrumento/Voz (Órgano) Fundamentos de pedagogía Didáctica de la educación musical Organización educativa Instrumento/Voz (Percusión) Instrumento/Voz (Piano) Producción Comunicación, promoción y representación Legislación 11
12 Repertorio con piano para instrumentos Repertorio con piano para voz Saxofón Teclados/piano jazz Tecnología musical Tenora i Tible Trombón Trompa Trompeta Tuba Txistu Viola Gestión económica Producción y gestión Instrumento/Voz (Saxofón) Instrumento/Voz (Teclados/piano jazz) Tecnología musical Tecnologías aplicadas Formación técnica específica Lenguajes y técnicas de la música Acústica Percepción crítica Instrumento/Voz (Tenora i Tible) Instrumento/Voz (Trombón) Instrumento/Voz (Trompa) Instrumento/Voz (Trompeta) Instrumento/Voz (Tuba) Instrumento/Voz (Txistu) Instrumento/Voz (Viola) 12
13 Viola da gamba Violín Violoncello Instrumento/Voz (Viola da gamba) Instrumento/Voz (Violín) Instrumento/Voz (Violoncello) * Materias y asignaturas referidas a los planes de estudios de las diferentes Administraciones educativas b. Materias que impartirá en las enseñanzas de Grado en Danza el Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas Especialidades Análisis y práctica del repertorio del baile flamenco Análisis y repertorio de la danza clásica Análisis y práctica de la danza contemporánea Análisis y práctica del repertorio de la danza española Baile flamenco Composición coreográfica Materias Análisis y práctica de las obras coreográficas y del repertorio Análisis y práctica de las obras coreográficas y del repertorio Análisis y práctica de las obras coreográficas y del repertorio Análisis y práctica de las obras coreográficas y del repertorio Técnicas de danza y movimiento Didáctica y metodología para la enseñanza de la danza Herramientas de creación Técnicas de composición coreográfica 13
14 Danza clásica Danza contemporánea Danza Española Escenificación y tecnología aplicada a la danza Historia de la danza Psicopedagogía y gestión educativa Producción y gestión de música y artes escénicas y de improvisación. Sistemas y herramientas de creación. Técnicas de danza y movimiento Didáctica y metodología para la enseñanza de la danza Técnicas de danza y movimiento Didáctica y metodología para la enseñanza de la danza Técnicas de danza y movimiento Didáctica y metodología para la enseñanza de la danza Escenificación y dramaturgia Tecnologías aplicadas a la danza Historia de la danza y humanidades Psicopedagogía de la danza Didáctica y metodologías para la enseñanza de la danza Organización, gestión y elaboración de proyectos pedagógicos Organización, gestión y elaboración de proyectos artísticos 14
15 ANEXO IV Materias de las enseñanzas de Grado en Música y de Grado en Danza que puede impartir el Cuerpo de Profesores de Música y Artes Escénicas a. Materias vinculadas al Grado en Música Especialidad Lenguaje musical Materia Lenguajes y técnicas de la música Acordeón Arpa Bajo eléctrico Cante flamenco Canto Clarinete Clave Contrabajo Dulzaina Fagot Flabiol i Tamborí Flauta travesera Flauta de pico Gaita Guitarra Guitarra eléctrica Guitarra flamenca Instrumentos de cuerda pulsada del renacimiento y barroco Instrumentos de púa Oboe Órgano Percusión Piano Saxofón Tenora i Tible Trombón Trompa Trompeta Tuba Txistu Viola Viola da gamba Violín Violoncello Formación complementaria instrumental 15
16 b. Materias vinculadas al Grado en Danza Especialidad Flamenco Danza española Danza clásica Danza contemporánea Lenguaje musical Materia Técnicas de la danza y movimiento Técnicas de la danza y movimiento Técnicas de la danza y movimiento Técnicas de la danza y movimiento Música y lenguajes sonoros aplicados a la danza ANEXO V Especialidades del Cuerpo de Profesores de Música y Artes Escénicas que pueden acceder a especialidades del Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas a. Especialidades de música Especialidades Cuerpo de Catedráticos Acordeón Arpa Bajo eléctrico Bajo de jazz Batería de Jazz Cante flamenco Canto Clarinete Clave Composición Composición electroacústica Contrabajo Dirección de coro Dirección de orquesta Dulzaina Etnomusicología Fagot Flabiol i Tamborí Flamencología Flauta de pico Flauta travesera Gaita Guitarra Guitarra eléctrica Especialidades Cuerpo de Profesores Acordeón Arpa Bajo eléctrico Bajo eléctrico, Contrabajo Percusión Cante flamenco Canto Clarinete Clave Fundamentos de composición Fundamentos de composición Contrabajo Coro Orquesta Dulzaina Historia de la música Fagot Flabiol i Tamborí Historia de la música Flauta de pico Flauta travesera Gaita Guitarra Guitarra eléctrica 16
17 Guitarra flamenca Historia de la música Improvisación y acompañamiento Instrumentos de cuerda pulsada del renacimiento y barroco Instrumentos de púa Instrumentos de viento Jazz Instrumentos históricos de cuerda frotada Instrumentos históricos de tecla Instrumentos históricos de viento Lengua alemana Lengua francesa Lengua inglesa Lengua italiana Música de cámara Musicología Oboe Órgano Pedagogía Percusión Piano Producción y gestión de música y artes escénicas Repertorio con piano para instrumentos Repertorio con piano para voz Saxofón Teclados/piano jazz Tecnología musical Tenora i Tible Trombón Trompa Trompeta Tuba Txistu Viola Viola da gamba Violín Guitarra flamenca Historia de la música Lenguaje musical Instrumentos de cuerda pulsada del renacimiento y barroco Instrumentos de púa Clarinete, Saxofón, Trombón, Trompeta. Contrabajo, Violín, Viola, Viola da gamba, Violoncello, Clave, Órgano, Piano Clarinete, Fagot, Flauta de pico, Flauta travesera, Oboe, Trompa, Trompeta, Trombón Canto Canto Canto Canto Acordeón, Arpa, Canto, Clarinete, Clave, Contrabajo, Fagot, Flauta de pico, Flauta travesera, Guitarra, Instrumentos de cuerda pulsada del renacimiento y barroco, Instrumentos de púa, Oboe, Órgano, Percusión, Piano, Saxofón, Trombón, Trompa, Trompeta, Tuba, Viola, Viola da gamba, Violín y Violoncello. Historia de la música Oboe Órgano Todos Percusión Piano Todos Piano Piano Saxofón Piano Todos Tenora i Tible Trombón Trompa Trompeta Tuba Txistu Viola Viola da gamba Violín 17
18 Violoncello Violoncello b. Especialidades de danza Especialidades del Cuerpo de Catedráticos Análisis y práctica del repertorio del baile flamenco Análisis y práctica del repertorio de la danza clásica Análisis y repertorio de la danza contemporánea Análisis y repertorio de la danza española Baile flamenco Composición coreográfica Danza clásica Danza española Danza contemporánea Escenificación y tecnologías aplicadas a la danza Historia de la danza Psicopedagogía y gestión educativa Especialidades del Cuerpo de Profesores Flamenco Danza clásica Danza contemporánea Danza española Flamenco Danza clásica Danza contemporánea Danza española Flamenco Danza clásica Danza española Danza contemporánea Todos Historia de la danza Todos 18