Source: https://www.kibbutz.es/normativa/
Timestamp: 2020-04-09 19:28:43
Document Index: 343266159

Matched Legal Cases: ['Artículo 7', 'Artículo 8', 'Artículo 9', 'Artículo 22', 'Artículo 137', 'Artículo 143', 'Artículo 148', 'Artículo 154', 'Artículo 156', 'Artículo 172', 'Artículo 175', 'Artículo 203']

NORMATIVA – Kibbutz - Grado Psicología
Reglamento de disciplina académica.
Sí, se trata de una normativa de 1954, y de la que no se ha modificado de una coma. La falta de probidad (art.2a5) es un concepto jurídico indeterminado con el que es muy complicado llegar a buen puerto en un juzgado pero que en la universidad permite sancionar arbitrariamente a cualquiera, sobre todo a los alumnos. Es probable que la mayoría de expedientes disciplinarios abiertos a compañer@s alumn@s se fundamentan en ese concepto. Por supuesto ese artículo solo se aplica a los estudiantes, auqnue es obvio que hay docent@s con unas conduztas absolutamente faltos de probidad. Y no me refiero al hecho objetivo de que son los tutores los que se dedican a explicar los contenidos de las asignaturas, o los indicios de que algunos docentes están más pendientes del negocio editorial que de atender a sus alumnos.
Decreto_de_8_de_septiembre_de_1954_sobre_disciplina_academica
Las funciones de la docencia no están demasiado claras en esta Ley, se habla mucho de investigación y claro, como solo es necesario que aparezca tu nombre en una simple comunicación de un congreso la mayoría de docentes son unos investigadores de la ostia. No seré yo quien diga que algunos docentes y docentas se dedican al plagio pero hay precedentes y por lo tanto no se podemos descartar la existencia de garbanz@s negros. Sobre la libertad de expresión de los alumnos, que decir? a ver quien tiene cojones a reproducir este párrafo en un foro de Alf.
Ley Orgánica 6:2001, de 21 de diciembre, de Universidades
No se observan grandes avances en el estatuto del estudiante respecto a lo que había antes.
Real Decreto 1791 2010, de 30 de diciembre Estatuto del Estudiante Universitario
Artículo 7. Funciones esenciales.
Artículo 8. Objetivo de la enseñanza.
Artículo 9. Metodología a distancia.
Artículo 22. Apoyo al estudiante.
Artículo 137. Funciones.
Artículo 143. Derechos.
Son derechos de los estudiantes, en la medida en que les sean aplicables en función del tipo de enseñanza, los siguientes:
k) Ser evaluados objetivamente en su rendimiento académico, así como conocer quién es el profesor responsable de su evaluación.
u) A las libertades de expresión, reunión y asociación en el ámbito universitario.
Artículo 148. El personal docente e investigador de la UNED.
El personal docente e investigador de la UNED estará compuesto por funcionarios de los cuerpos docentes universitarios y por personal contratado. Asimismo tendrán la consideración de personal docente e investigador en formación los becarios que colaboren en tareas de docencia o investigación.
Artículo 154. 1. La evaluación periódica del rendimiento docente e investigador del profesorado por parte de la Universidad se realizará de acuerdo con los procedimientos establecidos a tal efecto por el Consejo de Gobierno, que respetará siempre la libertad de cátedra. 2. La evaluación de la actividad docente se ejercerá por la Comisión de Metodología y Docencia. Esta comisión actuará con sujeción a los principios de racionalidad, rigor, confidencialidad y objetividad.
Artículo 156. Libertad de cátedra.
Reconocida la libertad de cátedra, para garantizar la adecuación de la docencia a los planes de estudio, así como la igualdad del servicio ofrecido a los estudiantes, el consejo de Departamento aprobará un programa básico para cada asignatura, al que deberán adecuarse todas las propuestas del profesorado, bajo la coordinación de la Facultad o Escuela.
Artículo 172. Funciones de los profesores tutores.
Artículo 175. Deberes del profesorado.
a) Desempeñar adecuadamente las tareas docentes e investigadoras propias de su puesto de trabajo y régimen de dedicación, así como prestar la debida atención a sus estudiantes, en especial dentro del horario establecido para ello.
b) Contribuir al buen funcionamiento de la Universidad como servicio público, con especial atención a los estudiantes, y desarrollar sus funciones de acuerdo con los principios de legalidad y eficacia.
c) Elaborar los materiales didácticos de las asignaturas dentro de los plazos y condiciones establecidos en cada caso para garantizar el correcto funcionamiento de la docencia.
Artículo 203. Centro de Medios Audiovisuales (CEMAV).
1. El Centro de Medios Audiovisuales de la UNED (CEMAV), tiene como fines el diseño, producción, realización, edición y difusión de los programas de radio y de televisión así como de otras producciones audiovisuales.
2. El CEMAV deberá contar con todos los medios materiales y personales para la consecución de sus objetivos.
Se les ha olvidado mencionas INTECCA y las aulas AVID, pero bueno, las funciones de los profesores tutores esta bastante clara, no sucede lo mismo con las funciones de los docentes, pero es evidente que las funciones de los docentes no se limitan a la investigación. En mi opinión el desarrollo de este Real Decreto pasa necesariamente por que los Docentes realicen la función docente de transmitir el conocimiento científico, técnico y artístico propio de cada materia mediante videoconferencia y demás medios telemáticos a su alcance, pero por el motivo que sea los Docentes de la UNED no dan la cara, y permiten que sean los tutores los que expliquen los contenidos.
Real Decreto 1239 2011, de 8 de septiembre, por el que se aprueban los Estatutos de la Universidad Nacional de Educación a Distancia
Reglamento de Representantes de Estudiantes de la UNED, Aprobado por Consejo de Gobierno de 16 de Diciembre de 2014
REGLAMENTO REPRESENTANTES ESTUDIANTES UNED
biciextraordinario1-anexoII-completo
MODIFICACION-DEL-REGLAMENTO-DE-PRUEBAS-PRESENCIALES
El incumplimiento sistematico de toda esa normativa, unido a la colaboración necesaria (por acción u omisión) de los representantes de estudiantes no impiden todo tipo de corruptelas.