Source: https://www.riigiteataja.ee/akt/12974050
Timestamp: 2019-02-23 05:15:11+00:00
Document Index: 2110653

Matched Legal Cases: ['§ 27', '§ 28', '§ 29', '§ 30', '§ 31', '§ 27', '§ 13', '§ 6', '§ 28', '§ 25', '§ 29', '§ 212', '§ 366', '§ 14', '§ 30', '§ 2', '§ 31']

§ 27 Halduskoostöö seaduse muutmine
§ 28 Maaelu ja põllumajandusturu korraldamise seaduse muutmine
§ 29 Sotsiaalhoolekande seaduse muutmine
§ 30 Turvaseaduse muutmine
§ 31 Seaduse kehtetuks tunnistamine
05.06.2008 otsus nr 289
4) tööturuameti piirkondliku osakonna poolt töötutele ja tööotsijatele tööturukoolituseks ettenähtud vahenditest või
§ 27. Halduskoostöö seaduse muutmine
Halduskoostöö seaduse (RT I 2003, 20, 117; 2008, 20, 139) § 13 lõiget 11 täiendatakse punktiga 13 järgmises sõnastuses:
« 13) kutseseaduse § 6 lõikes 2 nimetatud haldusleping.»
§ 28. Maaelu ja põllumajandusturu korraldamise seaduse muutmine
Maaelu ja põllumajandusturu korraldamise seaduse (RT I 2004, 32, 227; 2007, 24, 129) § 25 lõige 2 muudetakse ja sõnastatakse järgmiselt:
« (2) Asendajaks võib olla isik, kellele on kutseseaduse alusel antud põllumajandustöötaja kutse ning kes on läbinud asjakohase asendustaluniku koolituse.»
§ 29. Sotsiaalhoolekande seaduse muutmine
Sotsiaalhoolekande seaduse (RT I 1995, 21, 323; 2007, 45, 320) § 212 lõike 3 punkt 2 muudetakse ja sõnastatakse järgmiselt:
« 2) kasvatusala töötaja või perevanema välisriigis omandatud haridust tõendava dokumendi või kutsetunnistuse ärakirja, kui see ei ole kantud Eesti Vabariigi haridusseaduse § 366 lõike 4 alusel loodud infosüsteemi või kutseseaduse § 14 lõike 2 alusel loodud kutseregistrisse;».
§ 30. Turvaseaduse muutmine
Turvaseaduse (RT I 2003, 68, 461; 2006, 26, 191) § 2 punktid 6 ja 7 tunnistatakse kehtetuks.
§ 31. Seaduse kehtetuks tunnistamine
Kutseseadus (RT I 2001, 3, 7; 2007, 24, 127) tunnistatakse kehtetuks.
Teadmised (eristatakse teoreetilised ja faktiteadmised) Oskused (eristatakse kognitiivseid: loogilise, intuitiivse ja loova mõtlemise kasutamine ja praktilisi oskusi: käelised oskused ning meetodite, materjalide, tööriistade ja vahendite kasutamine) Vastutuse ja iseseisva tegutsemise ulatus
2. tase põhilised tööalased või õppesuunaalased faktiteadmised põhilised kognitiivsed ja praktilised oskused vastava teabe kasutamiseks, et täita (töö)ülesandeid ja lahendada tavalisi probleeme, kasutades lihtsaid reegleid ja töövahendeid töötab ja õpib juhendamisel, kuid mõningase iseseisvusega
3. tase teadmised tööalaste või õppesuunaalaste faktide, põhimõtete, protsesside ja üldiste mõistete kohta kognitiivsed ja praktilised oskused (töö)ülesannete täitmiseks ja probleemide lahendamiseks, valides ja rakendades põhimeetodeid, töövahendeid, materjale ja teavet vastutab töö- või õppeülesannete täitmise eest
4. tase tööalased või õppesuunaalased laiaulatuslikud fakti- ja teooriate teadmised tööalased või õppesuunaalased kognitiivsed ja praktilised oskused konkreetsetele probleemidele lahenduse leidmiseks juhib ise oma tööd ja õppimist vastavalt juhtnööridele situatsioonides, mida saab tavaliselt ette näha, kuid mis võivad muutuda
5. tase tööalased või õppesuunaalased põhjalikud, spetsialiseeritud, faktilised ja teoreetilised teadmised ning teadlikkus oma teadmiste piiridest igakülgsed kognitiivsed ja praktilised oskused abstraktsetele küsimustele loovate lahenduste leidmiseks juhib ja juhendab töö- ja õppesituatsioone, kus võivad juhtuda ettearvamatud muutused, kontrollib ja arendab enda ja teiste tegevust
6. tase tööalased või õppesuunaalased süvateadmised, sh kriitiline arusaam teooriatest ja printsiipidest meisterlikkust ja novaatorlikkust demonstreerivad arenenud oskused konkreetsete tööalaste või õppesuunaalaste keeruliste ja ettearvamatute probleemide lahendamiseks juhatab keerulisi tehnilisi või kutsealaseid tegevusi või projekte, võtab vastutuse otsuste langetamise eest ettearvamatutes töö- või õppesituatsioonides
7. tase väga spetsialiseeritud, osaliselt tööalaste või õppesuunaalaste teadmiste esirinnas olevad teadmised, millel rajaneb originaalne mõtlemine
spetsialiseeritud probleemilahendamise oskused, mis on vajalikud teadus- ja/või innovatsioonitegevuses, selleks et luua uusi teadmisi ja protseduure ning siduda eri valdkondade teadmisi juhib ja muudab töö- või õppesituatsioone, mis on keerukad, ettearvamatud ja nõuavad uut strateegilist käsitlust
8. tase teadmised, mis on tööalaste või õppesuunaalaste ja valdkondadevaheliste teadmiste esirinnas eriti arenenud ja spetsialiseeritud oskused ja tehnikad, kaasa arvatud süntees ja hindamine, mis on vajalikud kriitiliste küsimuste lahendamiseks teadus- ja/või innovatsioonitegevuses ja olemasolevate teadmiste või kutseoskuste täiendamiseks ning uuesti määratlemiseks omab autoriteeti ja demonstreerib oma novaatorlikkust, iseseisvust, teadus- ja kutsealast meisterlikkust ning pidevat pühendumust uute ideede või protsesside arendamisel töö- või õppesituatsioonide, sh teadustöö, esirinnas
Eesti kvalifikatsiooniraamistiku tasemed vastavad Euroopa kvalifikatsiooniraamistikule.