Source: https://www.snals.it/c0_pubblicazioni.snals_pagina1
Timestamp: 2018-03-18 21:36:42+00:00
Document Index: 13390875

Matched Legal Cases: ['art. 62', 'art. 85', 'art. 90', 'art. 9', 'art. 8', 'art. 4', 'art. 8', 'art. 4', 'art. 1', 'art. 19', 'art. 4']

Agenda SNALS 2017/2018
L'AGENDA SNALS 2017/2018
è un utile strumento per tutto il personale della scuola.
Solo sul sito SNALS la troverete in offerta a 10 € fino al 31 dicembre 2017.
All'interno troverete un’utile guida:
1. VADEMECUM per FERIE e FESTIVITÀ per tutto il personale della scuola
2. VADEMECUM per il personale con contratto a tempo indeterminato o determinato:
Il personale DOCENTE e ATA, all’atto della stipula di un contratto a tempo indeterminato o determinato, è tenuto a svolgere una serie di adempimenti. Con questo vademecum, corredato della relativa normativa di riferimento, intende fornire un supporto agli interessati.
Dichiarazione dei servizi e periodi
Riunione, riscatto, computo, ricongiunzione, sistemazione contributiva, valutazione servizi e periodi ai fini del trattamento di quiescenza
Facoltà di riscatto dei periodi di aspettativa per motivi di famiglia
Ricongiunzione ai sensi della legge 29/1979
Ricongiunzione ai sensi della legge 45/90
Prosecuzione volontaria presso l’inps gestione ex inpdap
Personale docente I.T.I. valutazione del servizio pre-ruolo ai fini della progressione economica di carriera
Personale ATA I.T.I. Valutazione del servizio scolastico preruolo ai fini economici (ricostruzione di carriera)
Fondo pensione scuola espero
Il sistema dell’istruzione e della formazione, la legge 107/2015 ed il piano triennale dell’offerta formativa:
Il sistema dell’istruzione e della formazione;
La PROGETTAZIONE CURRICULARE:
Il curricolo d’istituto;
L’apprendimento e le nuove tecnologie;
La progettazione per competenze nei dipartimenti.
Codice: 978-88-7286-117-2
La storia della Sicilia è un intreccio di civiltà, le cui origini si perdono nel passato più lontano.
Nella nostra terra sono approdate tutte le popolazioni provenienti dal Mediterraneo e non solo. Tutte qui hanno lasciato il segno del loro assaggio e le tracce della loro cultura, sia profana, sia religiosa. Tanto è vero che Johann Wolfgang Goethe, nel suo “Viaggio in Italia” (1816-1817) scrisse: “Senza vedere la Sicilia non si può fare un’idea dell’Italia. E in Sicilia che si trova la chiave di tutto”.
Piazza Armerina, la cui fama nel mondo è legata alla Villa romana del Casale, dichiarata “Patrimonio dell’Umanità” dall’UNESCO, è conosciuta in Europa anche per il suo Palio dei Normanni. Questa manifestazione congloba storia e tradizioni profane e religiose del periodo arabo-normanno.
L’elaborato di Dania Giarrizzo ha colmato le lacune della conoscenza di massa sugli aspetti storici e sulle tradizioni popolari, infarcite di leggenda, elementi fondanti di tutto il cerimoniale della festa.
Un riscontro dell’accurato lavoro di studio e di approfondimento è nella bibliografia: non le sole fonti storiche, riguardanti la città di Piazza (l’odierna Piazza Armerina) vengono analizzate e riportate, ma anche altre, tratte da manoscritti inediti, come quelli dello storico piazzese Alceste Roccella.
Un valore aggiunto è nello stile letterario semplice e discorsivo, certamente apprezzabile per gli addetti ai lavori, ma soprattutto per coloro che cercano un approccio con la storia religiosa e folkloristica della città di Piazza Armerina e del suo territorio.
Codice: 978-88-7286-103-5
Il corso si pone come obiettivo l’acquisizione delle conoscenze fondamentali per l’esercizio della funzione di Addetto al Primo Soccorso in Ambiente scolastico fornendo, ai sensi della normativa vigente in materia, le capacità ed i requisiti professionali adeguati alla natura dei rischi relativi ai luoghi di lavoro per la gestione dell'emergenza in caso di infortunio, oltre ai principi del pronto soccorso utili per un primo aiuto all' infortunato.
Operatori scolastici orientati a raggiungere adeguate conoscenze circa i rischi lavorativi in cui esercitano la loro attività, unitamente ad adeguate competenze sulle principali tecniche di controllo e prevenzione dei rischi stessi in materia di salute e sicurezza sul lavoro.
Lezioni frontali; coinvolgimento diretto dei partecipanti attraverso gruppi di lavoro; simulazioni ed esame di casi pratici riferibili anche a situazioni proposte dalla dirigenza scolastica.
MODALITA ORGANIZZATIVE:
Lafrequenza,inquestospecificocaso,èobbligatoriain misuradel100%delmonteorecomplessivo.
La valutazione, finalizzata alla verifica degli apprendimenti, prevede una verifica finale a chiusura del corso.
Al termine del corso e superata la verifica finale, viene conseguito l’attestato di frequenza conprofitto, rilasciato dall’ Ente erogatore del servizio, valido ai sensi delle disposizioni assunte anche dalla Conferenza permanente Stato-Regioni del 26.01.2006.
Codice: 978-88-7286-126-4
ISBN 9788872861202 - € 29,90
SCUOLA: LA PROGETTAZIONE PER COMPETENZE
La legge 107/2015 si inserisce nel quadro delle trasformazioni che hanno interessato il sistema dell’istruzione e della formazione a cominciare dal riconoscimento dell’autonomia didattica ed organizzativa alle Istituzioni scolastiche. Era necessario però un altro passaggio perché si concretizzasse l’attesa riforma della scuola, in quanto il vincolo dei programmi scolastici, soprattutto nella scuola secondaria di secondo grado, limitava di fatto gli interventi personalizzati ed una progettazione formativa funzionale alla promozione della persona ed in raccordo con le istanze del territorio. Di qui l’importanza strategica delle Indicazioni nazionali che, sia pure attraverso molteplici e mai irrilevanti difficoltà, hanno consentito di dare corpo alla progettazione formativa ovvero alla costruzione di percorsi d’istruzione che tenessero in primaria considerazione il diritto all’apprendimento. Ed è stata in tale ottica che la progettazione per “competenze” si è affermata definitivamente, atteso che le competenze non coincidono con le conoscenze, ma si esplicitano nella capacità dell’alunno di utilizzare le conoscenze per essere un soggetto attivo, responsabile e consapevolmente avvertito in ambiente sia sociale che lavorativo...
TESTO UNICO DELLE DISPOSIZIONI CONTRATTUALI COMPARTO SCUOLA - 2015
Il presente Testo Unico contiene tutti i contratti sottoscritti, offrendo una visione unitaria di tutte le norme che disciplinano il rapporto di lavoro del personale della scuola.
Si tratta, di un testo meramente compilativo che, non avendo carattere negoziale, non può avere alcun effetto né abrogativo né sostitutivo delle clausole vigenti, le quali prevalgono in caso di discordanza. Le disposizioni contrattuali raccolte sono tratte dal libro CCNL Comparto Scuola dell’Editoriale BM Italiana, ISBN: 9788872861073, pubblicato nel 2012.
CONTRATTI COLLETTIVI COLLAZIONATI:
CCNL quadriennio normativo 2006-2009 e biennio economico 2006-2007 sottoscritto il 29.11.2007;
sequenza contrattuale personale ATA art. 62 CCNL del 29.11.2007 sottoscritta il 25.07.2008;
sequenza contrattuale art. 85, comma 3 e art. 90 commi 1, 2, 3 e 5;
CCNL 29.11.2007 sottoscritta l’8.04.2008;
CCNL secondo biennio economico 2008-2009 sottoscritto il 23.01.2009;
CCNL relativo al personale del comparto scuola ai sensi dell’art. 9, comma 17, del d.l. 13 maggio 2011 n. 70, convertito con modificazioni nella legge n. 106 del 12 luglio 2011 sottoscritto il 04.08.2011;
CCNL relativo al reperimento delle risorse da destinare per le finalità di cui all’art. 8, comma 14 del d.l. n. 78/2010 e dell’art. 4, comma 83 della legge n. 183/2011 sottoscritto il 13.03.2013;
CCNL relativo al reperimento delle risorse per le finalità di cui all’art. 8, comma 14 del d.l. n. 78/2010 e dell’art. 4, comma 83, della legge n. 183/2011 ed al recupero dell’utilità dell’anno 2012 ai fini dell’anzianità necessaria alla maturazione degli scatti stipendiali del personale del comparto Scuola;
CCNL relativo al riconoscimento al personale ATA del comparto Scuola dell’emolumento una-tantum avente carattere stipendiale di cui all’art. 1-bis del decreto legge 23 gennaio 2014, n. 3, convertito con modificazioni dalla legge 19 marzo 2014, n.41;
CCNL per il riconoscimento ai direttori dei servizi generali ed amministrativi dell’indennità di cui all’art. 19, comma 5-bis, del decreto legge 6 luglio 2011, n.98, convertito con modificazioni, dalla legge 15 luglio 2011, n.111, come integrato dall’art. 4, comma 70, della legge 12 novembre 2011, n.183.
Il sistema dell’istruzione e della formazione, fermo restante l’obbligo ad esso fatto di garantire pari opportunità formative su tutto il territorio nazionale, è chiamato ad interagire con le rappresentanze istituzionali e sociali del territorio al fine di progettare, organizzare e gestire piani di studio corrispondenti alle accertate e reali esigenze degli alunni, e di concorrere alla crescita civile, culturale ed economica della comunità di appartenenza.
• La privatizzazione del rapporto di lavoro ed il ruolo delle RSU nella scuola dell’autonomia
• Organizzazione modelli direttivi e responsabilità nella scuola dell’autonomia
• Organizzazione e gestione del personale in materia di sciopero e di sicurezza
• Organici e formazione delle classi
• Assenze, permessi, malattia, maternità e paternità
• Sanzioni, Conciliazione, Arbitrato e procedimenti disciplinari
all. D III fascia ATA
Certificazione vaccini obbligatori