Source: http://wartowiedziec.pl/edukacja-kultura-i-sport/45625-wstepne-propozycje-kryteriow-oceny-pracy-nauczyciela-dyrektora
Timestamp: 2018-06-20 03:17:04+00:00
Document Index: 101695251

Matched Legal Cases: ['Art. 6', 'Art. 6', 'Art. 5', 'Art. 6', 'Art. 6', 'Art. 6', 'Art. 6', 'Art. 6', 'art. 68', 'art. 68', 'art. 68', 'art. 7', 'art. 68', 'art. 68', 'art. 7', 'art. 68', 'art. 68', 'art. 7', 'art. 68', 'art. 68', 'art. 7', 'art. 7', 'art. 7', 'art. 68', 'art. 68']

Wstępne propozycje kryteriów oceny pracy nauczyciela/dyrektora - Dziennik Warto Wiedzieć
28 lutego odbyło się kolejne posiedzenie Zespołu ds. Statusu zawodowego pracowników oświaty, na którym omówiono kwestię oceny pracy nauczyciela i dyrektora szkoły.
Przypomniano, że na poziomie ustawowym uregulowane są ogólne kryteria odnoszące się do obowiązków nauczycieli i dyrektorów. Kolejno w rozporządzeniu znajdą się szczegółowe kryteria oceny odrębne dla każdego stopnia awansu zawodowego oraz tryb ustalania oceny poziomu spełnienia kryterium ostatecznej oceny. Natomiast w regulaminach określających wskaźniki oceny pracy nauczyciela czy tez dyrektora należy wyszczególnić wskaźniki czyli katalog zachowań i czynności odnoszących się do konkretnego kryterium z rozporządzenia.
MEN przedstawiło szczegółową propozycję kryteriów oceny.
Art. 6 pkt 1 KN
poprawność merytoryczną i metodyczną prowadzonych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych:
zna i realizuje podstawę programową - zadania szkoły oraz cele, treści i warunki realizacji
dokonuje wyboru metod form i środków adekwatnych do zaplanowanych celów i treści
poprawnie organizuje proces dydaktyczno-wychowawczy (czas, elementy zajęć)
stosuje obowiązujące w szkole procedury dotyczące bezpieczeństwa
respektuje prawa dziecka i prawa ucznia
realizuje zapisy programu wychowawczo– profilaktycznego w zakresie bezpieczeństwa
Art. 6 pkt 2 KN i Art. 5 PO
wspieranie każdego ucznia w jego rozwoju, kierując się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie i z poszanowaniem ich godności osobistej:
diagnozuje potrzeby i możliwości psychofizyczne ucznia i grupy
podejmuje działania adekwatne do zdiagnozowanych potrzeb i możliwości (indywidualizacja, zajęcia pozalekcyjne, pomoc socjalna)
stosuje motywujący sposób oceniania – udziela informacji zwrotnych
Art. 6 pkt 3 KN
uczestniczy w pracach zespołów wewnątrzszkolnych
uczestniczy w zajęciach otwartych prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli
bierze udział w pracach rady pedagogicznej
Art. 6 pkt 3a KN
poszerzanie wiedzy i doskonalenie umiejętności związanych z wykonywaną pracą:
określa swoje mocne i słabe strony
podejmuje działania związane z doskonaleniem warsztatu pracy
uczestniczy w WDN
Art. 6 pkt 4 KN
podejmuje działania celem wsparcia rodzica
pozyskuje rodziców do współpracy
Art. 6 pkt 5 KN
kształtowanie u uczniów postaw obywatelskich i prospołecznych oraz szacunku do drugiego człowieka, w tym przez własny przykład nauczyciela
podczas prowadzonych zajęć promuje wartości społeczno-obywatelskie
włącza się w prace koła wolontariatu/ działania wolontariackie
uzyskuje pozytywne efekty w pracy wychowawczej
powadzi zajęcia w atmosferze szacunku do każdego ucznia
KRYTERIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO
planowanie, organizowanie i prowadzenie zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych z wykorzystaniem metod aktywizujących ucznia oraz narzędzi multimedialnych i informatycznych:
smodzielnie planuje, organizuje i prowadzi proces dydaktyczny
dostosowuje metody aktywizujące do potrzeb i możliwości uczniów
wykorzystuje narzędzia multimedialne
Art. 6 pkt 2 KN
diagnozowanie potrzeb i możliwości ucznia oraz indywidualizowanie pracy z uczniem
dobiera adekwatne narzędzia diagnostyczne
diagnozuje na podstawie różnych źródeł informacji
wykorzystuje wyniki diagnozowania w planowaniu pracy z uczniem
analizowanie efektów swojej pracy i wykorzystywanie wniosków do doskonalenia procesu dydaktyczno-wychowawczego i opiekuńczego oraz osiąganie pozytywnych efektów swojej pracy
dokonuje ewaluacji własnej pracy
uwzględnia wnioski z ewaluacji w pracy dydaktyczno-opiekuńczo-wychowawczej
wdrażane wnioski przyczyniają się do uzyskiwania pozytywnych efektów pracy
wykorzystywanie w codziennej pracy wiedzy i umiejętności zdobytych w ramach doskonalenia zawodowego, zgodnie z potrzebami szkoły
modyfikuje dotychczasowe działania w oparciu o wiedzę zdobytą w ramach doskonalenia zawodowego
dzieli się zdobytą wiedzą (w ramach WDN, zespołów)
upowszechnia efekty pracy wynikające z zastosowania w praktyce wiedzy zdobytej w ramach doskonalenia
KRYTERIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA MIANOWANEGO
podejmowanie działań innowacyjnych w planowaniu i prowadzeniu zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych
podejmuje innowacyjne rozwiązania w zakresie dydaktyki
wprowadza nowe metody, formy, środki dydaktyczne wspierające rozwój ucznia
realizuje nowatorskie, efektywne działania wychowawcze
pobudzanie inicjatyw uczniów poprzez inspirowanie ich do działań widocznych na forum szkoły i pozaszkolnym oraz sprawowanie opieki nad tymi inicjatywami
zachęca uczniów do udziału w konkursach turniejach, olimpiadach, zawodach, uroczystościach, akcjach i innych przedsięwzięciach
wspiera uczniów w realizacji działań na forum szkoły i pozaszkolnym
monitoruje przebieg i efekty działań uczniów
prowadzenie oraz omawianie zajęć otwartych
planuje, prowadzi i omawia zajęcia otwarte dla innych nauczycieli
planuje, prowadzi i omawia zajęcia otwarte dla rodziców
upowszechnia wnioski z zajęć otwartych
wykorzystywanie wiedzy i umiejętności zdobytych w toku doskonalenia zawodowego do podnoszenia jakości własnej pracy i pracy szkoły
praktycznie wykorzystuje nabytą wiedzę i umiejętności we własnej pracy
dzieli się wiedzą i umiejętnościami zdobytymi podczas doskonalenia zawodowego
uzyskuje pozytywne efekty w pracy własnej i szkoły w wyniku wdrożenia zdobytej wiedzy i umiejętności
realizowanie powierzonych funkcji lub dodatkowych zadań wynikających z potrzeb szkoły
planuje pracę w ramach powierzonej funkcji lub zadania
organizuje własną pracę lub pracę zespołu
dokonuje ewaluacji pracy i upowszechnia jej wyniki
KRYTERIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO
ewaluacja własnej pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej, a także utrzymywanie efektów tej pracy na wysokim poziomie
analizuje własne działania i wyciąga wnioski doskonalące
modyfikuje działania w sposób adekwatny do ustalonych wniosków
uzyskuje wysokie wyniki w pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej
upowszechnianie dobrych praktyk edukacyjnych
upowszechnia dobre praktyki w różnorodny sposób
upowszechnia własne dobre praktyki
wspiera innych nauczycieli w ich pracy zawodowej (służenie radą i pomocą)
inicjowanie i realizowanie zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych poszerzających zakres działań szkoły wynikających z jej potrzeb
podejmuje działania charakteryzujące się różnorodnością form
podejmuje działania adekwatne do potrzeb szkoły
wdrożenie działań podejmowanych przez nauczyciela skutkuje podniesieniem jakości pracy szkoły
Spełnianie co najmniej dwóch z poniższych czterech kryteriów, obejmujących:
1) opracowywanie i wdrażanie innowacyjnych programów dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, profilaktycznych lub innych związanych z oświatą, powiązanych ze specyfiką szkoły, z uwzględnieniem potrzeb uczniów:
przeprowadza diagnozę potrzeb uczniów, której wyniki stanowią podstawę do opracowania programu
wykazuje się umiejętnością opracowywania i wykorzystywania innowacyjnych rozwiązań programowych dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz profilaktycznych
współpracę z podmiotami pozaszkolnymi działającymi na rzecz ucznia
wdraża rozwiązania programowe skutkujące pozytywnymi efektami dla uczniów i przyczyniające się do podniesienia jakości pracy szkoły
wykorzystuje w pracy z uczniem zasoby instytucji wspierających rozwój dziecka
dążenie do pełni własnego rozwoju osobistego poprzez opracowanie autorskiej publikacji naukowej, przeprowadzanie i analizowanie badań naukowych z zakresu oświaty oraz wykorzystywanie wyników tych badań do podnoszenia jakości pracy szkoły
opracował podręcznik, artykuł, materiał metodyczny we współpracy z instytucją naukową lub pod jej patronatem
współpracuje z instytucją naukową w zakresie prowadzenia badań z zakresu oświaty i wykorzystuje tę współpracę we własnej pracy/pracy szkoły
przeprowadzenie ewaluacji działań wynikających z pełnionej funkcji lub realizowanych zadań związanych z oświatą poza szkołą oraz wykorzystywanie wyników do podnoszenia jakości pracy szkoły:
sporządza arkusz autoewaluacji pracy i opracowuje wnioski i rekomendacje
wdraża rekomendacje skutkujące podniesieniem jakości pracy szkoły w zakresie dydaktyki, wychowania lub opieki
art. 68 ust. 1 pkt 1 i ust. 6 ustawy – Prawo oświatowe
organizowanie pracy szkoły zgodnie ze statutem, arkuszem organizacji i wewnętrznymi uregulowaniami
opracowuje arkusz organizacji szkoły zgodnie z przepisami prawa
na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji przygotowuje tygodniowy rozkład zajęć (organizację kwalifikacyjnych kursów zawodowych) zgodnie z przepisami prawa
zasięga opinii nauczycieli, uczniów i rodziców na temat pracy szkoły
prawidłowość prowadzenia i przechowywania dokumentacji przebiegu nauczania oraz dokumentacji działalności wychowawczej i opiekuńczej
prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa
prowadzi szkolenia rady pedagogicznej, dotyczące zmian w przepisach prawa oświatowego w zakresie prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania
współdziałanie z organami szkoły oraz zapewnienie efektywnego przepływu informacji pomiędzy tymi organami
współdziała z wszystkimi organami szkoły zgodnie z przepisami prawa z poszanowaniem kompetencji tych organów
zasięga opinii organów szkoły zgodnie z kompetencjami w sprawach określonych przepisami prawa
dba o właściwy przepływ informacji pomiędzy dyrektorem, nauczycielami, uczniami oraz rodzicami
art. 68 ust. 1 pkt 1 ustawy – Prawo oświatowe
dbanie o rozwój własnych kompetencji przywódczych
bierze udział w doskonaleniu z zakresu zarządzania
wykorzystuje zdobytą wiedzę i umiejętności w zarządzaniu szkołą
dzieli się dobrymi praktykami w zakresie zarządzania
współpraca ze środowiskiem lokalnym i innymi szkołami oraz budowanie pozytywnego wizerunku szkoły
upowszechnia osiągnięcia szkoły w środowisku lokalnym
tworzy ofertę edukacyjną zgodną z potrzebami edukacyjnymi środowiska lokalnego
podejmuje inicjatywy na rzecz środowiska lokalnego
art. 68 ust. 1 pkt 2 ustawy - Prawo oświatowe
realizacja nadzoru pedagogicznego
opracowuje na każdy rok szkolny plan nadzoru pedagogicznego zgodnie z przepisami prawa
przedstawia radzie pedagogicznej nie rzadziej niż 2 razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego
wykorzystuje wyniki nadzoru pedagogicznego do doskonalenia jakości pracy szkoły
art. 7 ust. 2 pkt 5 i 6 KN i art. 68 ust. 1 pkt 6 ustawy - Prawo oświatowe
tworzenie warunków do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz bezpiecznych warunków pobytu uczniów oraz nauczycieli w szkole i poza nią
dba o bazę szkoły i jej wyposażenie
zabezpiecza środki dydaktyczne umożliwiające realizację przyjętych programów nauczania i wychowania, w szczególności dostęp do komputerów, Internetu i programów multimedialnych
organizuje pracę szkoły zgodnie z przepisami bhp
art. 68 ust. 1 pkt 3 i 11 ustawy - Prawo oświatowe i art. 7 ust. 2 pkt 1 KN
podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych w szkole oraz tworzenie warunków do działań prozdrowotnych
rozpoznaje problemy i potrzeby wychowawcze oraz opiekuńcze uczniów
wdraża i realizuje program wychowawczo-profilaktyczny szkoły
wykorzystuje wnioski z analizy realizacji programu wychowawczo-profilaktycznego w celu modyfikowania organizacji procesu dydaktyczno-wychowawczego
art. 68 ust. 1 pkt 10 ustawy - Prawo oświatowe
zapewnienie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz udzielanie pomocy socjalnej uczniom pozostającym w trudnej sytuacji materialnej
zapewnia i kontroluje realizację przez nauczycieli zaleceń zawartych w opiniach/orzeczeniach poradni psychologiczno-pedagogicznych
organizuje w szkole zajęcia dla uczniów, rodziców i nauczycieli związane z pomocą psychologiczno-pedagogiczną
zapewnia realizację nauczania indywidualnego uczniów o szczególnych potrzebach edukacyjnych
art. 68 ust. 1 pkt 8 ustawy - Prawo oświatowe
podejmowanie współpracy ze szkołami wyższymi w organizacji praktyk pedagogicznych na terenie szkoły
organizuje na terenie szkoły odbywanie praktyk pedagogicznych
nadzoruje realizację praktyk pedagogicznych
art. 7 ust. 2 pkt 1 KN i art. 68 ust . 1 pkt 9 ustawy - Prawo oświatowe
opracowywanie i wdrażanie działań zapewniających podnoszenie jakości pracy szkoły
przydziela nauczycielom zajęcia zgodnie z ich kwalifikacjami oraz organizuje doraźne zastępstwa w sposób zapewniający realizację podstawy programowej
diagnozuje osiągnięcia edukacyjne uczniów z uwzględnieniem ich możliwości rozwojowych, wymagań edukacyjnych wynikających z podstaw programowych oraz wyników sprawdzianów i egzaminów
na podstawie diagnozy osiągnięć edukacyjnych uczniów analizuje uzyskane wyniki, formułuje wnioski i wdraża je do dalszej pracy
tworzy warunki do podejmowania działań innowacyjnych o charakterze organizacyjnym, metodycznym lub programowym na rzecz podnoszenia jakości pracy szkoły
art. 68 ust. 1 pkt 4 ustawy - Prawo oświatowe i art. 7 ust. 2 pkt 2 KN
planowanie i organizowanie pracy rady pedagogicznej oraz realizowanie zadań zgodnie z uchwałami stanowiącymi rady pedagogicznej i rady szkoły
planuje i organizuje zebrania rady pedagogicznej zgodnie z przepisami prawa
przestrzega kompetencji rady pedagogicznej
realizuje uchwały rady pedagogicznej i rady szkoły podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących
art. 7 ust. 2 pkt 3 KN
czuwanie nad respektowaniem praw ucznia i upowszechnianie wiedzy o tych prawach oraz respektowanie w szkole uprawnień samorządu uczniowskiego
umożliwia działanie organów samorządu szkoły zgodnie z przepisami prawa oraz uchwalonym regulaminem
zasięga opinii samorządu uczniowskiego i uwzględnia je w sprawach dotyczących życia szkoły
dba, aby stosunki interpersonalne w szkole były budowane na zasadzie poszanowania godności, praw i obowiązków wszystkich członków społeczności szkolnej
art. 7 ust. 2 pkt 4 KN
wspomaganie nauczycieli w realizacji zadań oraz zapewnienie pomocy w ich doskonaleniu zawodowym
rozpoznaje potrzeby nauczycieli w zakresie doskonalenia zawodowego
planuje i organizuje doskonalenie zawodowe zgodnie z potrzebami szkoły i nauczycieli, uwzględniając kompetencje rady pedagogicznej w tym zakresie
motywuje i wspiera nauczycieli ubiegających się o kolejne stopnie awansu zawodowego
art. 68 ust. 1 pkt 5 ustawy – Prawo oświatowe
prawidłowość dysponowania przyznanymi szkole środkami budżetowymi oraz pozyskanymi przez szkołę środkami pochodzącymi z innych źródeł
terminowo sporządza projekt planu finansowego szkoły i przedstawia organowi prowadzącemu
przestrzega zasady opiniowania planu finansowego przez radę szkoły/radę pedagogiczną
dokonuje wydatków zgodnie z zatwierdzonym planem finansowym, zgodnie z potrzebami szkoły
art. 68 ust. 5 ustawy – Prawo oświatowe
prawidłowość wykonywania czynności w sprawach z zakresu prawa pracy w stosunku do nauczycieli oraz pracowników niebędących nauczycielami, w tym dokonywania oceny ich pracy
zatrudnia i zwalnia nauczycieli oraz innych pracowników szkoły zgodnie z przepisami prawa
zapoznaje pracowników z zakresem obowiązków/czynności
przestrzega czasu pracy nauczycieli oraz innych pracowników szkoły
opracowuje regulaminy (m.in. pracy, Zakładowego Funduszu Świadczeń Socjalnych, wynagradzania) zgodnie z przepisami prawa