Source: https://www.okconcorsi.com/concorsi/84054/concorso-lombardia-301/
Timestamp: 2019-03-25 15:15:14+00:00
Document Index: 185510056

Matched Legal Cases: ['art. 24', 'art. 24', 'art. 1', 'art. 51', 'art. 22', 'art. 4']

Data di scadenza: scad. 27 aprile 2017
2017 – N.24 – (GU 4a Serie Speciale – Concorsi ed Esami n.24 del 28-3-2017)
bandito, con decreti rettorali n. 3241 e n. 3242 del 27 febbraio
2017, le seguenti procedure di valutazione di ricercatore a tempo
Ricercatori a tempo determinato ex art. 24, comma 3, lettera A –
(sei posti). (D.R. n. 3241 del 27 febbraio 2017)
Facolta’ di Scienze della formazione (un posto).
Settore concorsuale: 11/D1 – Pedagogia e storia della pedagogia.
Settore scientifico-disciplinare: M-PED/01 – Pedagogia generale e
Durata del contratto: triennale, prorogabile per 2 anni.
Ambito di ricerca: approfondimento di temi e questioni di
pedagogia delle relazioni educative con particolare attenzione alla
prima infanzia, alla famiglia, alla differenza di genere e
all’evoluzione dei servizi educativi.
Funzioni: il ricercatore e’ chiamato a svolgere studi e progetti
di ricerca che assumano la prospettiva di pedagogia fenomenologica.
L’applicazione pratica di questo orientamento si concentrera’ in
particolare sui processi evolutivi di bambini e bambine della fascia
di eta’ 0-6 anni e dei contesti educativi relativi alla prima
infanzia, in virtu’ dei piu’ recenti studi di psicopedagogia dello
sviluppo, delle indicazioni legislative nazionali ed europee in
materia di servizi educativi e delle strategie di promozione della
socializzazione e degli apprendimenti in contesti comunitari. Il
ricercatore inoltre sara’ chiamato a svolgere insegnamenti
nell’ambito di pedagogia delle relazioni educative e dei campi di
studio approfonditi.
Settore concorsuale: 11/D2 – Didattica, pedagogia speciale e
Settore scientifico-disciplinare: M-EDF/01 – Metodi e didattiche
delle attivita’ motorie.
Ambito di ricerca: il ricercatore sara’ chiamato a svolgere
attivita’ di ricerca nell’ambito del settore scientifico-disciplinare
M-EDF/01 – Metodi e didattiche delle attivita’ motorie, con specifico
riferimento agli aspetti educativi dell’attivita’ motoria nei
bambini, negli adulti e negli anziani e ai processi formativi degli
insegnanti delle attivita’ motorie e sportive. In particolar modo
l’attivita’ di ricerca sara’ rivolta: allo studio per la definizione
del modello delle conoscenze e delle competenze degli operatori delle
scienze motorie nel fitness e nello sport (istruttori di fitness,
personal trainer, istruttori sportivi, preparatori atletici); allo
studio e all’analisi dei sistemi formativi in contesti formali e non
formali degli operatori delle scienze motorie nel fitness e nello
sport (istruttori di fitness, personal trainer, istruttori sportivi,
preparatori atletici); allo studio delle teorie, delle tecniche e dei
metodi per l’insegnamento delle attivita’ motorie finalizzate alla
physical fitness e allo studio di interventi educativi-motori negli
Funzioni: fatta salva l’attivita’ didattica assegnata dai corsi
di laurea triennale e magistrale, il ricercatore dovra’ svolgere
l’attivita’ di ricerca sopra indicata, con un regime di impegno a
Settore scientifico-disciplinare: M-PED/03 – Didattica e
Ambito di ricerca: pedagogia speciale e didattica inclusiva.
Funzioni: l’attivita’ di ricerca sara’ finalizzata a indagare
quali siano le metodologie didattiche piu’ idonee per permettere
all’allievo con disabilita’ o con problemi di vivere esperienze
educative veramente inclusive a scuola e in classe. Per soddisfare i
bisogni cognitivi, sensoriali e sociali gli insegnanti piu’ abili
devono progettare un’azione formativa calata sulle necessita’ dei
singoli e quindi la proposta didattica tradizionale di tipo
espositivo verbale, non idonea a intercettare le esigenze degli
allievi con problemi, e’ stata sovente sostituita con metodi di
insegnamento-apprendimento molto piu’ attivi, coinvolgenti e
differenziati. La ricerca sara’ indirizzata all’individuazione delle
strategie educative e didattiche piu’ efficaci capaci di favorire un
corretto processo inclusivo a partire dall’eta’ prescolare (0-6 anni)
sino ad abbracciare tutto il percorso scolastico successivo.
Settore concorsuale: 14/C2 – Sociologia dei processi culturali e
Settore scientifico-disciplinare: SPS/08 – Sociologia dei
processi culturali e comunicativi.
Ambito di ricerca: lettura sociologica dei sistemi di istruzione
e formazione, a livello nazionale e internazionale, con riferimento
ai processi di differenziazione sociale, in particolare quelli
inerenti alle disuguaglianze educative su base etnica e alle
politiche formative di prevenzione e contrasto del dropout e
dell’esclusione dal mercato del lavoro giovanile. Il candidato dovra’
possedere una comprovata competenza scientifica nell’ambito
dell’indagine empirica in sociologia dell’educazione.
prevalentemente tematiche di ricerca sui processi di cambiamento
socio-culturale e in relazione alle recenti dinamiche
socio-economiche, verificando le implicazioni per gli attori
coinvolti nell’ambito educativo (insegnanti, formatori, giovani,
famiglie). Un focus sara’ relativo ai soggetti piu’ svantaggiati e
discriminati a livello formativo (a es. ESL, NEET, minoranze
etnico-religiose, ecc.) e all’analisi comparata delle politiche
formative, giovanili e di transizione scuola-lavoro a loro rivolte.
Lingua straniera: inglese e spagnolo.
Settore concorsuale: 13/B1 – Economia aziendale.
Settore scientifico-disciplinare: SECS-P/07 – Economia aziendale.
Ambito di ricerca: gestione aziendale e sostenibilita’.
di riferimento. In particolare, la ricerca riguardera’: 1)
integrazione della sostenibilita’ nelle politiche di gestione della
supply chain; 2) nuove opportunita’ e modelli di business sociale e
ambientale; 3) sviluppo di processi di economia circolare; 4)
coinvolgimento degli stakeholder. Sara’ inoltre valutato
positivamente l’orientamento del candidato a studiare tali temi anche
in relazione a contesti emergenti (es. Africa, America latina).
L’attivita’ includera’ la collaborazione alla cattedra di riferimento
Settore concorsuale: 13/A5 – Econometria.
Settore scientifico-disciplinare: SECS-P/05 – Econometria.
Ambito di ricerca: econometria, sia teorica che empirica, con
particolare riferimento alla costruzione, stima e convalida di
modelli macro-econometrici per la politica economica e l’innovazione.
Profili statistici e algebrici dell’econometria delle radici
unitarie. Profili teorici e applicativi dell’analisi delle serie
storiche con particolare riguardo al dominio delle frequenze.
struttura sia teorica che empirica in particolare nell’ambito della
costruzione di modelli macro-econometrici per la politica economica e
l’innovazione e nell’ambito dell’analisi delle serie storiche
economiche, anche nel dominio delle frequenze. Collaborazione alla
cattedra di riferimento nell’attivita’ didattica (cicli di
esercitazioni, esami, tesi). Disponibilita’ ad assumere compiti di
didattica ufficiale.
Sede di servizio: Piacenza
Ricercatori a tempo determinato ex art. 24, comma 3, lettera B –
( n. 2 posti). (D.R. n. 3242 del 27 febbraio 2017)
Settore concorsuale: 11/E1 – Psicologia generale, psicobiologia e
Settore scientifico-disciplinare: M-PSI/01 – Psicologia generale.
Ambito di ricerca: l’accettazione delle tecnologie e gli
interventi di promozione del benessere supportati anche dalle nuove
tecnologie. Verra’ chiesto di esplorare l’accettazione e l’attitudine
verso le tecnologie di individui con diverse caratteristiche (fasi
del ciclo di vita, caratteristiche di personalita’, condizioni di
salute e di malattia) e in diversi contesti (e.g. educativi, sanitari
e sportivi). Verra’ inoltre richiesto di valutare l’efficacia di
interventi di educazione e promozione del benessere (e.g. regolazione
affettiva e interventi basati sulla mindfulness) supportati anche
dalle nuove tecnologie (e.g. realta’ virtuale, serious games,
interventi di e-health), attraverso misurazioni self-report,
comportamentali e rilevazioni di segnali psico-fisiologici.
Funzioni scientifico-didattiche: il ricercatore a tempo
determinato assunto a seguito della presente valutazione svolgera’
attivita’ di ricerca e di didattica nell’ambito del settore
scientifico-disciplinare di M-PSI/01 (settore concorsuale 11/E1) –
Psicologia generale. L’attivita’ di ricerca riguardera’ lo studio
dell’accettazione della tecnologia in diversi contesti e dei processi
cognitivi e affettivi attivati in interventi di promozione del
benessere supportati anche dalle nuove tecnologie.
Numero massimo di pubblicazioni: 18.
Ambito di ricerca: la tutela dei diritti fondamentali
nell’ordinamento dell’Unione europea.
particolare, la ricerca avra’ riguardo alla tutela dei diritti
fondamentali nell’ordinamento dell’Unione europea alla luce della
Carta dei diritti fondamentali dell’Unione e del parametro
rappresentatodalla Convenzione europea dei diritti dell’uomo. Tale
analisi dovra’ essere condotta su piu’ ambiti, in considerazione
delle principali sfide che il processo di integrazione europea pone
in relazione alla tutela dei diritti degli individui. L’attivita’
includera’ la collaborazione alle cattedre di riferimento
16 della legge 30 dicembre 2010, n. 240.
– di contratti ai sensi dell’art. 1, comma 14, della legge 4
– di assegni di ricerca ai sensi dell’art. 51, comma 6, della
– di assegni di ricerca ai sensi dell’art. 22 della legge 30
– di borse post dottorato ai sensi dell’art. 4 della legge 30
– di analoghi contratti, assegni o borse in atenei stranieri.
avviso nella Gazzetta Ufficiale (4ª Serie Speciale «Concorsi ed
esami») decorre il termine perentorio di trenta giorni per la
Cattolica del Sacro Cuore, Largo A. Gemelli, n. 1 – 20123 Milano e
per via telematica al seguente
indirizzo: http://progetti.unicatt.it/progetti-ateneo-milano-brescia-
piacenza-e-cremona-ricercatori-a-tempo-determinato-legge-240-2010-art
-24#content
all’indirizzo: http://bandi.miur.it oppure sul sito dell’Unione