Source: http://digifolio.rvp.cz/view/view.php?id=11013
Timestamp: 2017-07-26 10:57:39+00:00
Document Index: 31775450

Matched Legal Cases: ['§ 3', '§ 5', '§ 5', '§ 174', '§ 27', '§ 9']

11	Zásady pro zpracování, vyhodnocování a úpravy školního vzdělávacího programu - DIGIFOLIO
11	Zásady pro zpracování, vyhodnocování a úpravy školního vzdělávacího programu
ŠVP je školský dokument, který v souladu se školským zákonem zpracovává podle RVP ZV každá škola realizující základní vzdělávání1). ŠVP vychází z konkrétních vzdělávacích záměrů školy, zohledňuje potřeby a možnosti žáků, reálné podmínky a možnosti školy i oprávněné požadavky zákonných zástupců žáků. Má na zřeteli postavení školy v regionu i sociální prostředí, ve kterém bude vzdělávání probíhat. Vzdělávací proces na konkrétní škole se pak uskutečňuje podle ŠVP, který si škola vypracovala2). Ředitel školy odpovídá za zpracování ŠVP v souladu s RVP ZV, jeho vyhodnocování a případné úpravy. Koordinuje práci na tvorbě ŠVP nebo pověří funkcí koordinátora svého zástupce nebo jiného člena pedagogického sboru. Samotná příprava ŠVP, jeho následné vyhodnocování a úpravy jsou výrazem pedagogické autonomie i odpovědnosti celé školy za způsob a výsledky vzdělávání. Proto je vhodné, aby se na zpracování ŠVP, na vyhodnocování jeho jednotlivých částí a případných úpravách podíleli všichni učitelé příslušné školy, kteří jsou spoluodpovědní za realizaci jednotlivých částí ŠVP v podmínkách dané školy. ŠVP vydává ředitel školy. K návrhu ŠVP i k následnému uskutečňování vzdělávání podle tohoto programu se vyjadřuje školská rada. ŠVP je součástí povinné dokumentace školy, musí být zpřístupněn veřejnosti, aby se každý zájemce měl možnost seznámit s jeho obsahem, aby do něj mohl každý zájemce nahlížet a pořizovat si z něj opisy a výpisy, popřípadě požádat o kopii3). Česká školní inspekce zjišťuje a hodnotí v rámci své inspekční činnosti naplnění ŠVP a jeho soulad s právními předpisy a RVP ZV4).
1) Povinnost zpracovat ŠVP vychází z § 3 odst. 2 a § 5 odst. 3 školského zákona. 2) ŠVP je povinným dokumentem pro realizaci vzdělávání na plně organizované základní škole, na základních školách pouze s prvním stupněm, na málotřídních školách jednotřídních i vícetřídních. Víceleté střední školy vypracovávají svůj školní vzdělávací program pro ročníky odpovídající druhému stupni základního vzdělávání podle RVP ZV. Z identifikačních údajů ŠVP musí být zřejmé a kontrolovatelné, že byl vytvořen podle RVP ZV.3) Vychází z § 5 odst. 3 školského zákona.4) Hodnocení ŠVP Českou školní inspekcí vychází z § 174 odst. 2 písmeno b) a c) školského zákona.
Zásady stanovené pro zpracování školního vzdělávacího programu
je zpracováván v souladu s RVP ZV podle stanovené struktury pro celé období základního vzdělávání nebo pro jeho část, tj. pro ročníky, ve kterých daná škola realizuje základní vzdělávání;
zajišťuje rovnoprávný přístup k základnímu vzdělávání pro všechny žáky s povinností školní docházky a přihlíží k jejich vzdělávacím potřebám a možnostem;
umožňuje realizaci diferencovaného a individualizovaného vyučování pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami (viz kapitola 8) i pro žáky nadané a mimořádně nadané (viz kapitola 9), pokud to vzdělávání těchto žáků vyžaduje;
vytváří předpoklady pro realizaci vzdělávacího obsahu s ohledem na věkové zvláštnosti žáků a jejich individuální předpoklady, a tím pro postupné utváření a rozvíjení klíčových kompetencí;
vede k naplňování cílů základního vzdělávání stanovením výchovných a vzdělávacích strategií na úrovni školy a k naplňování cílového zaměření vzdělávacích oblastí stanovením výchovných a vzdělávacích strategií na úrovni vyučovacích předmětů;
je zpracován tak, aby umožňoval učitelům rozvíjet tvořivý styl práce a neomezoval je při uplatnění případných časových i metodických odlišností, které vycházejí z konkrétních potřeb žáků a ze zkušeností učitelů s efektivními způsoby výuky.
Zásady stanovené pro zpracování ŠVP byly doplněny v souladu s kapitolou 9 RVP ZV a § 27, odstavci 1 a 2 vyhlášky č 27/2016 Sb. o rozlišení pojmů nadaný a mimořádně nadaný žák. Dále bylo do textu zásad doplněno hledisko individuálních předpokladů žáků při vytváření předpokladů pro realizaci vzdělávacího obsahu. Toto doplnění je v souladu s myšlenkou společného vzdělávání žáků s různými individuálními předpoklady pro vzdělávání.
Zásady tvorby školního vzdělávacího programu v základních školách při zdravotnických zařízeních, ve školách při dětských diagnostických ústavech a ve školách při školských zařízeních pro výkon ústavní a ochranné výchovy
V případě tvorby ŠVP v základních školách při zdravotnických zařízeních, ve školách při dětských diagnostických ústavech a ve školách při školských zařízeních pro výkon ústavní a ochranné výchovy, která pečují o děti vyžadující léčebný režim v důsledku jejich neurologického poškození a psychického onemocnění – viz § 9 až 11 vyhlášky č. 438/2006 Sb., kterou se upravují podrobnosti výkonu ústavní výchovy a ochranné výchovy ve školských zařízeních, ve znění pozdějších předpisů, může ředitel školy nebo školského zařízení upravit ŠVP, případně organizaci vzdělávání obecně stanovenou v RVP ZV podle konkrétních podmínek, vzdělávacích potřeb a možností žáků.
Text nebyl upraven, jen byl přesunut z kapitoly 8 v původním RVP ZV.
Zásady stanovené pro úpravy a změny školního vzdělávacího programu
Úpravy a změny ŠVP mohou být:
inovacemi ŠVP, které vycházejí ze zkušeností nebo změn ve škole samotné (např. evaluace výsledků, průběhu a podmínek vzdělávání);
případně změnami, které uvedou do souladu ŠVP s RVP ZV. Obvykle by změny ŠVP měly být prováděny s účinností od 1. září. Podle upraveného ŠVP, ve kterém změny podstatným způsobem ovlivňují vzdělávání žáků, se obvykle vzdělávají žáci až s nástupem na daný stupeň základní školy, není-li stanoveno v RVP ZV nebo jiných právních předpisech jinak. Forma vydání úprav a změn je v pravomoci ředitele školy, musí být zajištěna jednoznačnost a srozumitelnost upraveného ŠVP (úpravy lze například vydat v dodatku k ŠVP, nebo lze vydat upravený ŠVP se zapracovanými změnami, nebo vydat novou verzi ŠVP). Bez ohledu na formu vydání musí být zřejmé, odkdy jsou změny účinné a že změny vydal ředitel školy. ŠVP i jeho úpravy se archivují ve shodě se zákonem č. 499/2004 Sb., o archivnictví a spisové službě, ve znění pozdějších předpisů.
5) Úpravy a změny mohou například vycházet z dlouhodobé zkušenosti školy, z obsahu revidovaného RVP ZV nebo jeho přílohy, z úpravy školského zákona, při sloučení škol a vytváření nového (společného) ŠVP.
Zásady stanovené pro úpravy a změny ŠVP jsou oproti předchozí verzi RVP ZV pojaty nově. Úprava a změny ŠVP mohu být obvykle vyvolány buď vlivy vnitřními, kdy inovace vychází z potřeby školy upravit svůj ŠVP, nebo vlivy vnějšími, kdy ke změnám v ŠVP dochází proto, aby byl uveden do souladu s platným RVP ZV. RVP ZV ustanovuje, že změny v ŠVP by měly být obvykle prováděny s účinností od 1. září, ale zároveň tím připouští, že mohou nastat situace, kdy z různých závažných důvodů bude nutné upravit ŠVP i v jiném termínu. Další ustanovení upřesňuje postup školy při podstatných úpravách ŠVP. Žáci by měli absolvovat daný stupeň základního vzdělávání podle jednoho ŠVP. Posouzení toho, zda změny v ŠVP mají potenciál ovlivnit vzdělávání žáků podstatným způsobem je ponecháno v kompetenci školy. Ustanovení, že se tak postupuje „obvykle“ souvisí s faktem, že některé úpravy ŠVP jsou vyvolány úpravou RVP ZV nebo právními předpisy a je nutné je provádět v souladu s termíny v nich stanovenými. Ustanovení týkající se formy vydání úprav stvrzuje kompetenci ředitele školy rozhodnout v této věci. Podmínky jednoznačnosti a srozumitelnosti a náležitostí jako jsou účinnost a osoba, která ŠVP vydala, jsou samozřejmými požadavky na tak důležitý dokument, jakým ŠVP je. Poslední z ustanovení odstraňuje pochybnosti o nakládání s ŠVP z hlediska jeho archivace.
Informace k úpravám ŠVP k 1.9. 2016 na samostatné stránce Úpravy ŠVP.
11.1 Struktura ŠVP pro základní vzdělávání 11.2 Struktura ŠVP pro základní vzdělávání na nižších stupních víceletých gymnázií
Pohled byl zobrazen 4962x od 15 únor 2016 do 25 červenec 2017