Source: http://www.scribd.com/doc/37208448/normas-de-convivencia
Timestamp: 2015-04-28 18:57:48
Document Index: 126692784

Matched Legal Cases: ['Artículo 29', 'artículo21', 'Artículo 33', 'artículo 22', 'artículo 33', 'artículo 33', 'artículo 23', 'Artículo 35', 'artículo 34', 'artículo 34', 'Artículo 36']

P. 1normas de convivencianormas de convivenciaRatings: (0)|Views: 1,400|Likes: 4Published by cchanfreutMore info:Categories:Types, Business/LawPublished by: cchanfreut on Sep 10, 2010Copyright:Attribution Non-commercialAvailability:Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.download as PDF, TXT or read online from ScribdFlag for inappropriate content|Add to collectionSee moreSee lesshttps://www.scribd.com/doc/37208448/normas-de-convivencia05/24/2012pdftextoriginal DECRETO 328/2010, de 13 de julio, por el que se aprueba el
Reglamento Orgánico de lasescuelas infantiles de segundo grado, de los colegios de educación primaria, de loscolegios de educación infantil y primaria, y de los centros públicos específicos deeducación especial
BOJA núm. 139 Sevilla, 16 de julio 2010
Este Decreto tiene artículos que son de aplicación para los centros concertados según se indica en la disposición final primera y que se refieren al plan y al aula de convivencia, así como a las normas de convivencia y al procedimiento de elección del Consejo E scolar.
CAPÍTULO IIINormas de convivenciaSección 1.ª Disposiciones generalesArtículo 29. Cumplimiento de los deberes y ejercicio de los derechos.
1. Con el fin de garantizar, tanto el ejercicio de los derechos del alumnado como elcumplimiento de sus deberes, el proyecto educativo de los centros, a que se refiere el artículo21, incluirá normas de convivencia.2. En la elaboración de estas normas se tendrán en cuenta los siguientes principios:a) La convivencia será entendida como meta y condición necesaria para el buen desarrollo deltrabajo del alumnado y del profesorado, garantizándose que no se produzca segregación delalumnado por razón de sus creencias, sexo, orientación sexual, etnia o situación económica ysocial.b) La promoción de la igualdad efectiva entre alumnos y alumnas.c) La prevención de los riesgos y la promoción de la seguridad y la salud como bien social ycultural.3. Las normas de convivencia, tanto generales del centro como particulares del aula,concretarán los deberes y derechos del alumnado, precisarán las medidas preventivas eincluirán la existencia de un sistema que detecte el incumplimiento de dichas normas y lascorrecciones o medidas disciplinarias que, en su caso, se aplicarían.
1. Las correcciones y las medidas disciplinarias que hayan de aplicarse por el incumplimientode las normas de convivencia habrán de tener un carácter educativo y recuperador, deberánadecuarse a las necesidades educativas especiales del alumno o alumna y garantizar elrespeto a los derechos del resto del alumnado y procurarán la mejora de las relaciones detodos los miembros de la comunidad educativa.2. En todo caso, en las correcciones y en las medidas disciplinarias por los incumplimientos delas normas de convivencia, deberá tenerse en cuenta lo que sigue:a) El alumno o alumna no podrá ser privado del ejercicio de su derecho a la escolaridad.b) No podrán imponerse correcciones ni medidas disciplinarias contrarias a la integridad física ya la dignidad personal del alumno o alumna.c) La imposición de las correcciones y de las medidas disciplinarias previstas en el presenteReglamento respetará la proporcionalidad con la conducta del alumno o alumna y deberácontribuir a la mejora de su proceso educativo.d) Asimismo, en la imposición de las correcciones y de las medidas disciplinarias deberántenerse en cuenta las circunstancias personales, familiares o sociales del alumno o alumna, asícomo su edad. A estos efectos, se podrán recabar los informes que se estimen necesariossobre las aludidas circunstancias y recomendar, en su caso, a los padres y madres o a losrepresentantes legales del alumnado, o a las instituciones públicas competentes, la adopciónde las medidas necesarias.3. Las correcciones y las medidas disciplinarias a las que se refieren los artículos 34 y 37, soloserán de aplicación al alumnado de educación primaria.
1. A efectos de la gradación de las correcciones y de las medidas disciplinarias, se considerancircunstancias que atenúan la responsabilidad:
a) El reconocimiento espontáneo de la incorrección de la conducta, así como la reparaciónespontánea del daño producido.b) La falta de intencionalidad.c) La petición de excusas.2. Se consideran circunstancias que agravan la responsabilidad:a) La premeditación.b) Cuando la persona contra la que se cometa la infracción sea un maestro o maestra.c) Los daños, injurias u ofensas causados al personal no docente, a los compañeros ycompañeras de menor edad y al alumnado recién incorporado al centro.d) Las acciones que impliquen discriminación por razón de nacimiento, raza, sexo, orientaciónsexual, convicciones ideológicas o religiosas, discapacidades físicas, psíquicas o sensoriales,así como por cualquier otra condición personal o social.e) La incitación o estímulo a la actuación colectiva lesiva de los derechos de los demásmiembros de la comunidad educativa.f) La naturaleza y entidad de los perjuicios causados al centro o a cualquiera de los integrantesde la comunidad educativa.g) La difusión, a través de internet o por cualquier otro medio, de imágenes de conductascontrarias o gravemente perjudiciales para la convivencia, particularmente si resultandegradantes u ofensivas para otros miembros de la comunidad educativa.3. En todo caso, las circunstancias que agravan la responsabilidad no serán de aplicacióncuando las mismas se encuentren recogidas como conductas contrarias a las normas deconvivencia o como conductas gravemente perjudiciales para la convivencia.
1. Se corregirán, de acuerdo con lo dispuesto en el presente Reglamento, los actos contrarios alas normas de convivencia realizados por el alumnado en el centro, tanto en el horario lectivocomo en el dedicado al aula matinal, al comedor escolar, a las actividades complementarias yextraescolares y al transporte escolar.2. Asimismo, podrán corregirse las actuaciones del alumnado que, aunque realizadas porcualquier medio e incluso fuera del recinto y del horario escolar, estén motivadas odirectamente relacionadas con el ejercicio de sus derechos y el cumplimiento de sus deberescomo tal.
Sección 2.ª Conductas contrarias a las normas de convivencia y su correcciónArtículo 33. Conductas contrarias a las normas de convivencia y plazo de prescripción.
1. Son conductas contrarias a las normas de convivencia las que se opongan a lasestablecidas por los centros conforme a la normativa vigente y, en todo caso, las siguientes:a) Los actos que perturben el normal desarrollo de las actividades de la clase.b) La falta de colaboración sistemática del alumnado en la realización de las actividadesorientadas al desarrollo del currículo, así como en el seguimiento de las orientaciones delprofesorado respecto a su aprendizaje.c) Las conductas que puedan impedir o dificultar el ejercicio del derecho o el cumplimiento deldeber de estudiar por sus compañeros y compañeras.d) Las faltas injustificadas de puntualidad.e) Las faltas injustificadas de asistencia a clase.f) La incorrección y desconsideración hacia los otros miembros de la comunidad educativa.g) Causar pequeños daños en las instalaciones, recursos materiales o documentos del centro,o en las pertenencias de los demás miembros de la comunidad educativa.2. Se consideran faltas injustificadas de asistencia a clase o de puntualidad de un alumno oalumna, las que no sean excusadas de forma escrita por los padres, madres o representanteslegales, en las condiciones que se establezcan en el plan de convivencia, a que se refiere elartículo 22.3. Sin perjuicio de las correcciones que se impongan en el caso de las faltas injustificadas, losplanes de convivencia de los centros establecerán el número máximo de faltas de asistenciapor curso, a efectos de la evaluación y promoción del alumnado.4. Las conductas contrarias a las normas de convivencia recogidas en este artículo prescribiránen el plazo de treinta días naturales contados a partir de la fecha de su comisión, excluyendolos periodos vacacionales establecidos en el correspondiente calendario escolar de laprovincia.
1. Por la conducta contemplada en el artículo 33.1.a), se podrá imponer la corrección desuspensión del derecho de asistencia a esa clase de un alumno o alumna. La aplicación deesta medida implicará que:a) El centro deberá prever la atención educativa del alumno o alumna al que se imponga estacorrección.b) Deberá informarse a quienes ejerzan la tutoría y la jefatura de estudios en el transcurso de la jornada escolar sobre la medida adoptada y los motivos de la misma. Asimismo, el tutor otutora deberá informar de ello al padre, a la madre o a los representantes legales del alumno ode la alumna. De la adopción de esta medida quedará constancia escrita en el centro.2. Por las conductas recogidas en el artículo 33, distintas a la prevista en el apartado anterior,podrán imponerse las siguientes correcciones:a) Amonestación oral.b) Apercibimiento por escrito.c) Realización de tareas dentro y fuera del horario lectivo que contribuyan a la mejora ydesarrollo de las actividades del centro, así como a reparar el daño causado en lasinstalaciones, recursos materiales o documentos del mismo.d) Suspensión del derecho de asistencia a determinadas clases por un plazo máximo de tresdías lectivos. Durante el tiempo que dure la suspensión, el alumno o alumna deberá realizar lasactividades formativas que se determinen para evitar la interrupción de su proceso formativo.e) Excepcionalmente, la suspensión del derecho de asistencia al centro por un período máximode tres días lectivos. Durante el tiempo que dure la suspensión, el alumno o alumna deberárealizar las actividades formativas que se determinen para evitar la interrupción de su procesoformativo.3. Las actividades formativas que se establecen en las letras d) y e) del apartado anteriorpodrán ser realizadas en el aula de convivencia a que se refiere el artículo 23, de acuerdo conlo que el centro disponga en su plan de convivencia.
Artículo 35. Órganos competentes para imponer las correcciones de las conductascontrarias a las normas de convivencia.
1. Será competente para imponer la corrección prevista en el artículo 34.1 el profesor oprofesora que esté en el aula.2. Serán competentes para imponer las correcciones previstas en el artículo 34.2:a) Para la prevista en la letra a), todos los maestros y maestras del centro.b) Para la prevista en la letra b), el tutor o tutora del alumno o alumna.c) Para las previstas en las letras c) y d), el jefe o jefa de estudios.d) Para la prevista en la letra e), el director o directora, que dará cuenta a la comisiónde convivencia.
Sección 3.ª Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia y su correcciónArtículo 36. Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia.
1. Se consideran conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el centro lassiguientes:a) La agresión física contra cualquier miembro de la comunidad educativa.b) Las injurias y ofensas contra cualquier miembro de la comunidad educativa.c) El acoso escolar, entendido como el maltrato psicológico, verbal o físico hacia un alumno oalumna producido por uno o más compañeros y compañeras de forma reiterada a lo largo deun tiempo determinado.d) Las actuaciones perjudiciales para la salud y la integridad personal de los miembros de lacomunidad educativa del centro, o la incitación a las mismas.e) Las vejaciones o humillaciones contra cualquier miembro de la comunidad educativa,particularmente si tienen una componente sexual, racial, religiosa, xenófoba u homófoba, o serealizan contra alumnos o alumnas con necesidades educativas especiales.f) Las amenazas o coacciones contra cualquier miembro de la comunidad educativa.g) La suplantación de la personalidad en actos de la vida docente y la falsificación osustracción de documentos académicos.
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