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Timestamp: 2018-05-23 15:43:51
Document Index: 265183848

Matched Legal Cases: ['artículo 4', 'artículo 3', 'artículo 18', 'Artículo 1', 'Artículo 2', 'Artículo 3', 'Artículo 4', 'Artículo 5', 'Artículo 6', 'Artículo 7', 'Artículo 8', 'Artículo 9', 'Artículo 10', 'Artículo 11', 'Artículo 12', 'Artículo 13', 'Artículo 14', 'Artículo 15', 'Artículo 16', 'Artículo 17', 'Artículo 18', 'Artículo 19', 'Artículo 20', 'Artículo 21', 'Artículo 22', 'Artículo 23', 'Artículo 24', 'Artículo 25', 'Artículo 26', 'Artículo 27', 'Artículo 28', 'Artículo 29', 'Artículo 30', 'Artículo 31', 'Artículo 32', 'Artículo 33', 'Artículo 34', 'Artículo 35', 'Artículo 36', 'Artículo 37', 'Artículo 38', 'Artículo 39', 'Artículo 40', 'Artículo 41', 'Artículo 42', 'artículo 133', 'Artículo 43', 'Artículo 44', 'Artículo 45', 'Artículo 46', 'Artículo 46', 'Artículo 46', 'Artículo 47', 'Artículo 48', 'Artículo 49', 'Artículo 50', 'Artículo 51', 'Artículo 52', 'Artículo 53', 'Artículo 54', 'Artículo 55', 'Artículo 56', 'Artículo 57', 'Artículo 58', 'Artículo 59', 'Artículo 60', 'Artículo 61', 'Artículo 62', 'Artículo 63', 'ARTÍCULO 3', 'ARTÍCULO 1', 'Artículo 1', 'artículo 4', 'Artículo 1']

LIC. FRANCISCO GARRIDO PATRÓN, Gobernador Constitucional del Estado de Querétaro, a los habitantes del mismo, sabed que: - PDF
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Alfredo Molina Parra
1 LIC. FRANCISCO GARRIDO PATRÓN, Gobernador Constitucional del Estado de Querétaro, a los habitantes del mismo, sabed que: LA QUINCUAGÉSIMA QUINTA LEGISLATURA DEL ESTADO DE QUERÉTARO, EN EJERCICIO DE LAS FACULTADES QUE LE CONFIEREN LOS ARTÍCULOS 17 FRACCIÓN II DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ESTADO DE QUERÉTARO Y 81 DE LA LEY ORGÁNICA DEL PODER LEGISLATIVO DEL ESTADO DE QUERÉTARO, Y CONSIDERANDO 1. Que en lo referente a la protección, respeto y garantías de los derechos humanos de las niñas, niños y adolescentes, el sistema jurídico de la República Mexicana, se sustenta en el componente dogmático de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, particularmente en el párrafo sexto del artículo 4o., cuya ley reglamentaria es la Ley para la Protección de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, publicada en el Diario Oficial de la Federación el día 29 de mayo del año 2000, así como en los Convenios Internacionales signados por el Presidente y ratificados por el Senado. 2. Que en el marco legal de nuestra Entidad, la Constitución Política del Estado de Querétaro, en su artículo 3 párrafo segundo, señala que el Estado adoptará las medidas que garanticen la no discriminación del individuo y propicien el desarrollo físico, emocional y mental de los menores, de los jóvenes y de todos aquellos que por circunstancias particulares lo requieran. 3. Que corresponde al Poder Ejecutivo del Estado la rectoría del desarrollo en la Entidad, cuyo fin sustantivo es el progresivo mejoramiento de las condiciones económicas y, en general, el robustecimiento de los derechos humanos universales, en un marco democrático que comparta la equidad, la justicia, la libertad y la solidaridad. 4. Que aún cuando las instituciones del Estado han encaminado sus esfuerzos al logro del pleno ejercicio de los derechos fundamentales de las mujeres, hombres y, en general, de la familia y que en este proceso se han involucrado diversos sectores de la sociedad, todavía no se han logrado los ideales de justicia social para todas las personas, por lo que siguen vigentes reclamos ancestrales como la erradicación de la extrema pobreza, entre otros. Ante tales circunstancias, se hace indispensable redoblar esfuerzos del Poder Ejecutivo del Estado y de los sectores de la sociedad queretana que se han encaminados a abatir el rezago en el que se encuentran familias enteras, principalmente por la imposibilidad de los padres para brindar a sus hijos la protección que requieren. 5. Que como consecuencia de factores indeseables de las transformaciones económicas, políticas y sociales, causadas por la adopción de renovados paradigmas mercantiles, en el contexto de un mundo globalizado, se han generado nuevas formas de interdependencia entre los países. 6. Que estas nuevas políticas se ha expresado en aumento en la eficiencia, productividad y la rentabilidad de las grandes empresas; sin embargo, también han producido desajustes estructurales que tuvieron resultados adversos, como lo es la disminución del alcance de las funciones del Estado, traducida en el recorte del gasto social e impactando los sectores educativos y de salud, pilares fundamentales del bienestar familiar de gran parte de la sociedad queretana, lo que constituye una situación de abandono, exclusión social y pauperización de los grupos más vulnerables.
2 7. Que como consecuencia de ello, no sólo se priva a la infancia y a la adolescencia de sus posibilidades de sano desarrollo físico, mental y social, en el seno de una familia que les brinde seguridad, amor, comprensión y felicidad, sino que es más propicia para que, se les explote laboral o hasta sexualmente, se les discrimine, maltrate, violente, abuse o abandone, condición que puede desencadenar en hábitos desfavorables, tales como el consumo del alcohol y drogas, entre otros. 8. Que no se puede soslayar que el maltrato y la violencia contra las niñas, niños y adolescentes, es efecto de múltiples factores históricos, como la tradición o la cultura, que se desarrolla en el suelo fértil de las desigualdades sociales y de la ideología que la sustenta, ocasionando, en muchos de los casos, daños psicológicos, físicos o sociales. 9. Que de acuerdo con la Organización Mundial de la Salud (OMS), la violencia es un problema de salud pública que se ha venido desarrollando hasta convertirse en un asunto de gran magnitud, en razón de que anualmente mueren en el mundo más de dos millones de personas como resultado de lesiones provocadas por actos de violencia, donde los adolescentes representan uno de los grupos más afectados. Los especialistas en la materia explican que la violencia física o psicológica lo sufren personas sin ninguna culpa ni argumentación válida y es perpetrada directa o indirectamente por un individuo o grupo de individuos que imponen su fuerza, su poder o estatus, en forma cínica o aduciendo falsas justificaciones. La violencia es definida por la OMS, como El uso intencional de la fuerza o el poder físico contra uno mismo, otra persona, contra un grupo o comunidad que puede resultar o tiene un alto grado de probabilidad de resultar en lesiones, muerte, daño psicológico, despojo o privación. 10. Que las formas de maltrato y de violencia constituyen violaciones a los derechos humanos universales, cuya práctica no es exclusiva de la sociedad civil, sino que se extienden a las propias instituciones gubernamentales, las que con su hacer no cumplen a cabalidad con el respeto de los derechos fundamentales. 11. Que las formas de violencia escolar son crecientes y variadas, al tiempo que son protagonizadas por directivos, administrativos, estudiantes y docentes, llegando a expresarse en discriminación, exclusión, manipulación, imposición de reglamentos escolares mal fundados, violencia física, verbal, sexual o simbólica. Al considerarse cotidianas, prácticamente se ven con normalidad y generalmente no se identifican, ya que esta información no forma parte de los materiales curriculares de formación de las y los docentes, y algunas de sus consecuencias se manifiestan en bajo aprovechamiento, reprobación escolar y deserción. 12. Que en instituciones de procuración de justicia de algunas entidades federativas, se mantienen prácticas que vulneran los derechos de la infancia y la adolescencia, como son la privación de la libertad, aún cuando no se hayan infringido normas penales, mediante procedimientos no jurídicos. 13. Que la reforma al artículo 18 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, publicada en el Diario Oficial de la Federación el 12 de diciembre del 2005, que señala la creación de un sistema integral de justicia para las niñas, niños y adolescentes del país, la obligación de los Estados de crear leyes e instituciones encargadas de cumplir tal objetivo. De manera particular, con la aprobación de la Ley de Justicia para Menores del Estado de Querétaro, se cumplió con tal obligación.
3 14. Que en este sentido, se propone una reformulación radical de las relaciones entre las niñas, niños y adolescentes con los adultos y con el Estado, ante la necesidad de superar la vieja teoría que los consideraba como seres inferiores. Para ello se requiere: a) El Estado como garante del disfrute pleno de todos los derechos humanos, debiendo organizar políticas públicas a favor de la infancia y adolescencia, acordes con las necesidades actuales, de lo que se asume que las situaciones de mayor riesgo se perciban como omisiones de las políticas sociales básicas y no como patologías de carácter individual. b) Se considere a las niñas, niños y adolescentes como sujetos plenos de derechos. c) Se retoman principios de derecho internacional en la materia, tales como los de humanidad, interés superior, legalidad, jurisdiccionalidad, inviolabilidad de defensa, debido proceso e impugnación, contenidos en la declaración de los Derechos del Niño, la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño, las Reglas Mínimas de las Naciones Unidas para la administración de justicia juvenil de menores, las Reglas Mínimas de las Naciones Unidas para la protección de los menores privados de libertad y las Directrices de las Naciones Unidas para la prevención de la delincuencia juvenil, los cuales México se ha comprometido a respetar. d) El seguimiento de un nuevo sistema integral de justicia para niñas, niños y adolescentes; es decir, la función judicial se jerarquiza, por lo que nuevamente se le atribuye la misión de dirimir conflictos de naturaleza jurídica y se le otorga al ministerio público la importantísima función de control y contrapeso, esquivando la discrecionalidad de los encargados de la aplicación de la justicia en la materia. También se crea la obligación, en el proceso legal, de asistencia jurídica y se eliminan las internaciones no vinculadas a la comisión de delitos graves según, la legislación penal aplicable en el Estado. e) La clara distinción entre los niños y adolescentes abandonados y la de los niños y adolescentes infractores. f) Concentrar en un mismo cuerpo jurídico todos los derechos de las niñas niños y adolescentes, así como las obligaciones y facultades de la administración pública centralizada y descentralizada del Estado y de los municipios en el ámbito de sus respectivas competencias, eludiendo el sistema de contenerlos en diferentes marcos jurídicos como el Código Civil del Estado de Querétaro, Código Penal del Estado de Querétaro y la Ley que establece las bases de prevención y atención a la violencia familiar en el Estado de Querétaro, entre otras. 15. Que de esta manera se aborda una nueva visión y doctrina de protección integral de las niñas, niños y adolescentes, para realmente cumplir con el objetivo de servir como un instrumento de defensa y promoción de los derechos humanos de la infancia y adolescencia, acorde a las necesidades actuales. Por lo anteriormente expuesto, la Quincuagésima Quinta Legislatura del Estado de Querétaro aprueba la siguiente:
4 LEY PARA LA PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES DEL ESTADO DE QUERÉTARO Título Primero Disposiciones generales Capítulo Único Disposiciones generales Artículo 1. La presente Ley es de orden público e interés social. Tiene por objeto, garantizar a niñas, niños y adolescentes, la tutela y el respeto de los derechos fundamentales reconocidos en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y en la Constitución Política del Estado de Querétaro. Artículo 2. Corresponde la aplicación de la presente Ley, a la administración pública centralizada y descentralizada del Estado y de sus municipios; quienes, en el ámbito de sus respectivas competencias, deberán expedir las normas, establecer los programas y tomar las medidas administrativas necesarias, a efecto de dar cumplimiento a la misma. Para ello, se incluirán las partidas presupuestales correspondientes en las leyes de ingresos y presupuesto de egresos del Estado de Querétaro y de los municipios. Artículo 3. Para efectos de esta Ley, son niñas y niños las personas menores de 12 años y adolescentes los que tienen entre 12 años cumplidos y menos de 18 años. Artículo 4. La presente Ley tiene como objetivos: I. Garantizar y promover el ejercicio de los derechos de las niñas, niños y adolescentes; I Establecer los principios que orienten las políticas públicas a favor de las niñas, niños y adolescentes; y Fijar las bases generales para la instrumentación y evaluación de las políticas públicas y de las acciones de defensa y representación jurídica, asistencia, provisión, prevención, protección y participación para la promoción y vigencia de los derechos de las niñas, niños y adolescentes, a fin de: a) Impulsar y consolidar su atención integral y la generación de oportunidades de manera equitativa. b) Establecer los mecanismos que faciliten el ejercicio de sus derechos. c) Promover la cultura de su respeto en el ámbito familiar, comunitario, social, público y privado. Artículo 5. La protección de los derechos de niñas, niños y adolescentes, tiene como objetivo asegurarles un desarrollo pleno e integral, lo que implica la oportunidad de formarse física, mental, emocional, social y moralmente en condiciones de igualdad en cada una de las etapas de crecimiento. Especial cuidado y atención merecerán las niñas, niños y adolescentes que pertenezcan a grupos sociales en situación de vulnerabilidad. ley: Artículo 6. Son principios rectores en la observancia, interpretación y aplicación de esta
5 I. El interés superior del menor; I La no discriminación, bajo ninguna razón o circunstancia; La igualdad, sin distinción de raza, edad, sexo, religión, idioma o lengua, opinión política o de cualquier otra índole, origen étnico, nacional o social, posición económica, discapacidad, circunstancias de nacimiento o cualquiera otra condición suya o de sus ascendientes, tutores o representantes legales; La legalidad; V. La jurisdiccionalidad; VI. V VI IX. La inviolabilidad de la defensa; Vivir en familia, como espacio primordial de desarrollo; Pertenecer a un grupo o asociación con fines lícitos y pacíficos; La protección en su ámbito de trabajo; X. Tener una vida libre de violencia; XI. X XI X XV. El de corresponsabilidad de los miembros de la familia, Estado y sociedad; La tutela plena e igualitaria de los derechos humanos y de las garantías constitucionales; El de humanidad; Del debido proceso; y De impugnación. Artículo 7. De conformidad con el principio del interés superior del menor, las normas y programas aplicables a niñas, niños y adolescentes en el Estado, se entenderán dirigidas a procurarles, primordialmente, los cuidados y la asistencia que requieren para lograr su crecimiento y desarrollo pleno dentro de un ambiente de bienestar familiar y social. Este principio orientará la actuación de las autoridades gubernamentales del Estado y de los municipios, encargados de la defensa y representación jurídica, asistencia, provisión, prevención, protección y participación de niñas, niños y adolescentes; lo que deberá reflejarse en las siguientes acciones: I. La asignación de recursos públicos para programas sociales en la materia; y La formulación y ejecución de políticas públicas adecuadas. Artículo 8. Corresponde a las autoridades estatales y municipales, en el ámbito de sus atribuciones, garantizar a niñas, niños y adolescentes la protección y el ejercicio de sus derechos y la aplicación de medidas necesarias para su bienestar, tomando en cuenta los derechos y deberes de sus madres, padres y demás ascendientes, tutores u otras personas que sean responsables de los mismos.
6 De igual manera, sin perjuicio de lo anterior, es obligación de la comunidad a la que pertenecen y, en general, de todos los integrantes de la sociedad queretana, el respeto y el auxilio en el ejercicio de sus derechos. Artículo 9. A fin de procurar para niñas, niños y adolescentes, el ejercicio igualitario de todos sus derechos, se deberán atender las diferencias que les afecten por encontrarse privados de sus derechos. Artículo 10. Las niñas, niños y adolescentes, considerando el grado de madurez y capacidad de discernimiento, tienen los deberes que exige el respeto de todas las personas, instituciones públicas, el cuidado de los bienes propios, de la familia y de la comunidad, así como el aprovechamiento de los recursos que se dispongan para su desarrollo. Ningún abuso, ni violación de sus derechos podrá considerarse válido, ni justificarse por la exigencia del cumplimiento de sus deberes. Artículo 11. Son compromisos de las niñas, niños y adolescentes: I. Respetar los derechos y las garantías de las demás personas; I Conservar el medio ambiente y propiciar la cultura ecológica; Cumplir con sus obligaciones educativas; y Colaborar con las instituciones en la realización de actividades que tengan como finalidad el mejoramiento de las condiciones de vida familiar y su comunidad, de acuerdo con sus posibilidades y circunstancias. Artículo 12. Con el fin de fomentar la cultura de la paz, la legalidad y la convivencia armónica en la sociedad, deberán educarse en los principios de la tolerancia y de la solidaridad. Artículo 13. Es compromiso de las niñas, niños y los adolescentes, cuidar el medio ambiente y utilizar de manera responsable los recursos naturales, por lo que deberán abstenerse de realizar acciones o incurrir en omisiones que dañen o atenten contra la naturaleza y los ecosistemas que en ella subsistan. Artículo 14. Las niñas, los niños y los adolescentes deberán colaborar en las labores del hogar de acuerdo a sus condiciones y posibilidades físicas, fomentando un sentimiento de solidaridad en familia. Las niñas, niños y adolescentes tienen el compromiso de ayudar de acuerdo a su edad y sus condiciones, en las labores de apoyo a la comunidad.
7 Título Segundo De las obligaciones de ascendientes y tutores de niñas, niños y adolescentes Capítulo Único De las obligaciones de ascendientes y tutores Artículo 15. Para los efectos de garantizar y promover los derechos contenidos en la presente Ley, las autoridades estatales y municipales en el ámbito de sus atribuciones, promoverán las acciones conducentes para proporcionar la asistencia apropiada a madres, padres, tutores o personas responsables para el desempeño de sus obligaciones. Artículo 16. Son obligaciones de madres, padres y de todas las personas que legalmente tengan a su cuidado niñas, niños y adolescentes: I. Proporcionarles una vida digna, garantizarles alimentos, así como el pleno y armónico desarrollo de su personalidad en el seno de la familia, la escuela, la sociedad y las instituciones, de conformidad con lo dispuesto en el presente artículo. Para efectos de este precepto, los alimentos comprenden la satisfacción de las necesidades de comida, habitación, educación, vestido, salud y recreación; y Protegerlos contra toda forma de maltrato, perjuicio, daño, agresión, abuso o trata de personas. Lo anterior implica que la facultad que tienen quienes ejercen la patria potestad o la custodia de niñas, niños y adolescentes, no podrán al ejercerla atentando contra su integridad física o mental, ni actuar en menoscabo de su desarrollo. La madre y el padre, dentro de la familia, en relación con las hijas e hijos, tendrán autoridad y consideraciones iguales. El hecho de que los padres no vivan en el mismo hogar, no será motivo para excusarse del cumplimiento de las obligaciones que les impone esta Ley. Artículo 17. A fin de garantizar el cumplimiento de los derechos establecidos en este Capítulo, las autoridades estatales y municipales competentes, en ejercicio de las atribuciones que les otorgue la presente Ley, podrán disponer lo necesario para que en el Estado se cumplan: I. Las obligaciones de ascendientes o tutores o de cualquier persona que tenga a su cargo el cuidado de una niña, de un niño o de un o una adolescente; I De protegerlo contra toda forma de abuso, tratarlo con respeto a su dignidad y a sus derechos, cuidarlo, atenderlo y orientarlo a fin de que conozca sus derechos, aprenda a defenderlos y a respetar los de las otras personas; Los cursos y programas educativos destinados a servidores públicos, padres de familia y estudiantes, con la finalidad de que comprendan las necesidades, conflictos e intereses de la adolescencia, las formas de violencia familiar, escolar, social y la consecuencia de la victimización de los menores de dieciocho años, por actos u omisiones; y
8 La obligación de familiares, vecinos, médicos, maestros, trabajadores sociales, servidores públicos o cualquier persona que tenga conocimiento de casos de niñas, niños y adolescentes que estén sufriendo la violación de los derechos consignados en esta Ley, en cualquiera de sus formas y de ponerlo en conocimiento inmediato de las autoridades competentes, de manera que pueda seguirse la investigación correspondiente. Artículo 18. En las instituciones educativas, de recreación, esparcimiento y deporte, los educadores o maestros velarán por el respeto de los derechos de las niñas, niños y adolescentes, a efecto de evitar cualquier forma de maltrato, perjuicio, daño, agresión, abuso o explotación. Título Tercero De los derechos de las niñas, niños y adolescentes Capítulo Primero Del derecho de prioridad Artículo 19. Las niñas, niños y adolescentes tienen el derecho de prioridad en el ejercicio de los que les corresponden, especialmente para que: I. Se les brinde protección oportuna; I y Se les atienda en igualdad de condiciones en todos los servicios; Se diseñen y ejecuten las políticas públicas necesarias para la protección de sus derechos; Se asignen mayores recursos a las instituciones encargadas de proteger sus derechos. Capítulo Segundo Del derecho a la vida y a la no discriminación Artículo 20. Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a la vida, por lo que se garantizará su supervivencia y desarrollo. Artículo 21. Las niñas, niños y adolescentes tienen reconocidos sus derechos y no deberá hacerse ningún tipo de discriminación en razón de raza, color, sexo, idioma o lengua, religión, opinión política, preferencia sexual, origen étnico, nacional o social, posición económica, discapacidad física, circunstancias de nacimiento o cualquier otra condición no prevista en este artículo. Es deber de las autoridades estatales y municipales adoptar las medidas apropiadas para garantizar el goce del derecho a la igualdad en todas sus formas, entre ellas que: I. En las instituciones educativas públicas o privadas, bajo ninguna circunstancia se podrá prohibir la entrada a niñas, niños y adolescentes por no portar el uniforme por cuestiones económicas; y Las niñas y las adolescentes tendrán la opción de elegir si portan la falda o el pantalón como uniforme de la institución educativa pública o privada a la que asistan y bajo ninguna circunstancia en tiempo de lluvia o frío podrán obligarlas a portar la falda del uniforme.
9 Artículo 22. Las medidas que se tomen y las normas que se dicten para proteger a las niñas, niños y adolescentes que se encuentren en circunstancias especialmente difíciles por estar privados parcial o totalmente de sus derechos, para procurarles el ejercicio igualitario de éstos, no deberán implicar discriminación o restricción para los demás niños y adolescentes. Artículo 23. Es deber de las autoridades que integran el Consejo Impulsor de los Derechos de la Niñez y la Adolescencia, de los ascendientes, los tutores y de los miembros de la sociedad queretana, promover e impulsar la cultura de equidad de género y promover la convivencia armónica entre niñas, niños y adolescentes. Capítulo Tercero De los derechos a vivir en condiciones de bienestar y a un sano desarrollo biopsicosocial Artículo 24. Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a vivir en condiciones que permitan un sano desarrollo biopsicosocial. Capítulo Cuarto Del derecho a ser protegido en su integridad, libertad, contra el maltrato y el abuso sexual Artículo 25. Las niñas, niños y adolescentes tienen el derecho a ser protegidos contra actos u omisiones que puedan afectar su salud física o mental, su normal desarrollo o su derecho a la educación, en los términos establecidos en la Constitución Política del Estado de Querétaro. Las autoridades estatales y municipales los protegerán cuando puedan verse afectados por al menos las siguientes conductas o hechos: I. Descuido, negligencia, abandono, abuso emocional, físico o sexual; I Uso de drogas y enervantes, trata de personas, adopción ilegal, secuestro, sustracción, pornografía y explotación sexual; y Desastres naturales, exposición a radiaciones o productos químicos peligrosos, alimentos contaminados, situaciones de refugio o desplazamiento y acciones de reclutamiento para que participen en conflictos armados. Capítulo Quinto Del derecho a la identidad Artículo 26. El derecho a la identidad está compuesto por: I. Tener un nombre y los apellidos de los padres desde que nazca y ser inscrito en el Registro Civil; I Tener una nacionalidad o más nacionalidades, según lo dispuesto por la normatividad aplicable; Conocer su filiación y su origen, independientemente del estado civil de su madre y padre, por lo que en las actas de nacimiento no se inscribirá ninguna expresión despectiva al respecto; y
10 Pertenecer a un grupo sociocultural y compartir con sus integrantes usos, costumbres, religión, idioma o lengua, redes sociales, actividades recreativas, así como otras prácticas interculturales. Capítulo Sexto Del derecho a vivir en familia Artículo 27. Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a vivir en familia, las leyes y las autoridades tienen la obligación de respetar y proteger la estructura y organización que los integrantes de la familia decidan. La falta de recursos no podrá considerarse motivo suficiente para separarlos de sus padres o de los familiares con los que convivan, ni causa de la pérdida de la patria potestad. El Estado velará porque sólo sean separados de sus padres y de sus madres, mediante sentencia u orden preventiva judicial que declare legalmente la separación, de conformidad con causas previamente dispuestas en las leyes. De igual forma, procurará establecer programas de apoyo a las familias, para que la falta de recursos económicos no sea causa de la ruptura familiar. Artículo 28. Las autoridades estatales y municipales competentes, establecerán las normas y los mecanismos necesarios a fin de que siempre que una niña, un niño, una o un adolescente se vean privados de su familia de origen, se procure su reencuentro con ella. Asimismo, se tendrá como prioritaria la necesidad de que convivan o mantengan relaciones personales y trato directo con ambos padres aunque estén separados, salvo que se determine que ello es contrario al interés superior del niño. Artículo 29. Cuando se vean privados de su familia, tendrán derecho a recibir la protección de la autoridad competente del Estado, quien se encargará de resolver sobre la custodia provisional y, en su momento, de la definitiva, procurando que se le brinden los cuidados y atenciones que se requieran de a cuerdo a su edad y situación particular. Capítulo Séptimo Del derecho a la salud Artículo 30. Las niñas, niños y adolescentes, tienen derecho a la salud. Para ello, las autoridades estatales y municipales, en el ámbito de sus respectivas competencias, se mantendrán coordinadas entre sí y con la Federación, a fin de: I. Reducir la mortalidad y la morbilidad infantil; I Asegurarles asistencia médica y sanitaria para la prevención, el tratamiento y la rehabilitación de su salud; Promover la lactancia materna; Combatir la desnutrición, mediante la promoción de una alimentación adecuada; V. Fomentar los programas de vacunación; VI. Ofrecer atención médica pre y post natal a las madres, de conformidad con lo establecido en esta Ley;
11 V VI IX. Atender de manera especial las enfermedades endémicas, epidémicas, de transmisión sexual y del VIH/SIDA, impulsando programas de prevención e información sobre ellas; Establecer las medidas tendientes a prevenir embarazos tempranos o no planeados; Disponer lo necesario para que, cuando sufran alguna discapacidad, reciban la atención apropiada a su condición, para rehabilitarlos, mejorar su calidad de vida, reincorporarlos a la sociedad y equipararlos a las demás personas en el ejercicio de sus derechos; X. Establecer medidas tendientes a que en los servicios de salud se detecten y atiendan de manera especial los casos de niños y adolescentes víctimas o sujetos de violencia de género, familiar, infantil o juvenil; y XI. Desarrollar programas educativo-preventivos, que permitan el reconocimiento de las formas de violencia, sus consecuencias para la salud física y psicológica y las formas de prevenirla. Capítulo Octavo Del derecho a la educación Artículo 31. Las Niñas, niños y adolescentes tienen derecho a recibir una educación laica y gratuita, que respete su dignidad y los prepare para la vida con un espíritu crítico, reflexivo, analítico, de comprensión, paz y tolerancia, en los términos de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y de la Ley de Educación del Estado de Querétaro. Las autoridades estatales y municipales, coordinándose entre sí y con la Federación, promoverán las medidas necesarias para garantizar que: I. Se les proporcione la atención educativa que por su edad, madurez y circunstancias especiales requieran para su pleno desarrollo; En el caso de las niñas, niños y adolescentes que pertenezcan a un grupo indígena o étnico, tienen el derecho a recibir una educación multicultural en su lengua y con docentes bilingües; I Se evite la discriminación de las niñas y las adolescentes en materia de oportunidades educativas, estableciendo los mecanismos que se requieran para contrarrestar las desigualdades en que se encuentren por razones culturales, económicas o de cualquier otra índole; Tengan derecho a una educación acorde a sus capacidades, así como a contar con las condiciones adecuadas que les permita integrarse a la sociedad, cuando posean cualidades intelectuales por encima de la media; Se impulse la enseñanza y respeto de los derechos humanos, el conocimiento y prevención de toda forma de violencia escolar, sus consecuencias y la manera de combatirla; V. Se prevean mecanismos de participación democrática de los educandos, en todas las actividades escolares y la participación de la representación estudiantil en los órganos generadores de política escolar, particularmente en los relativos a la disciplina, respetando su derecho a la participación en la toma de decisiones;
12 VI. V VI IX. Que no sean válidas las medidas disciplinarias que no estén previamente establecidas en reglamentos y violenten los derechos humanos; Las instituciones educativas revisen y, en su caso, deroguen todas aquellas normas que se encuentren en los reglamentos o disposiciones administrativas que contravengan, obstaculicen o violen los derechos humanos de los niños, niñas y adolescentes; Se favorezcan, en las instituciones educativas, mecanismos para la solución de conflictos, donde se contengan claramente las conductas que impliquen faltas a la disciplina y los procedimientos para su aplicación, procurando evitar la expulsión, particularmente cuando se trate de educandos en situación de riesgo social, en cuyo caso se les dará atención especial con procedimientos académicos apropiados e instrumentos especializados; y Se apliquen, de forma permanente, programas educativos, tendientes a prevenir las adicciones, violencia y deserción escolar, brindando las medias necesarias de atención psicológica. Capítulo Noveno Del derecho de protección en su ámbito de trabajo Artículo 32. Las autoridades estatales y municipales, en el ámbito de sus respectivas competencias, deberán vigilar, en el sector laboral, el cumplimiento a lo previsto por la Ley Federal del Trabajo y demás disposiciones legales aplicables, con la finalidad de brindar los mecanismos y medios de protección a los adolescentes que desempeñen algún trabajo. Artículo 33. Las autoridades en el Estado, implementarán políticas tendientes a: I. Evitar la inserción temprana de los adolescentes en el ámbito laboral; I Promover que los adolescentes que laboran no deserten de la escuela; Crear programas educativos alternativos para aquellos adolescentes que laboran y que en razón de esto no pueden acudir al sistema de educación básica; y Crear mecanismos de apoyo para las familias de los adolescentes que laboran. Capítulo Décimo De los derechos al descanso y al juego Artículo 34. Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho al descanso y al juego, los cuales serán respetados como factores primordiales de su desarrollo y crecimiento; así como a disfrutar de las manifestaciones y actividades culturales y artísticas de su comunidad. Artículo 35. Por ninguna razón o circunstancia, se les podrán imponer regímenes de vida, estudio, trabajo o reglas de disciplina que impliquen la renuncia o el menoscabo de estos derechos. Capítulo Décimo Primero De la libertad de pensamiento y del derecho a una cultura propia Artículo 36. Las niñas, niños y adolescentes gozarán de libertad de pensamiento y conciencia.
13 Artículo 37. Quienes pertenezcan a un grupo indígena o étnico tienen derecho a que les sean respetados y disfrutar libremente de su lengua, cultura, usos, costumbres, religión, recursos y formas específicas de organización social. Los docentes deberán contar con formación en educación intercultural y que las estrategias pedagógicas, partan de los saberes, costumbres y experiencias de los educandos. Capítulo Duodécimo Del derecho a participar Artículo 38. Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a la libertad de expresión, la cual incluye dar sus opiniones y ser informado, sin más límite que lo previsto por la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Artículo 39. Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a ejercer sus capacidades de opinión, análisis, crítica y presentar propuestas en todos los ámbitos en los que viven, trátese de familia, escuela, sociedad o cualquier otro de su interés. Artículo 40. También tienen derecho a la información. Por ello, las autoridades estatales y municipales, en el ámbito de su competencia, diseñarán y establecerán medidas que los protejan de peligros que puedan afectar su vida, su salud o su desarrollo. Para tal efecto, vigilarán que los espectáculos públicos, las películas, los videos, los impresos y cualquier otra forma de comunicación o información a que tengan acceso, no sean perjudiciales para su bienestar o que atenten contra su dignidad. Artículo 41. El derecho a expresar su opinión, implica que se les tome su parecer respecto de los asuntos que los afecten, respetando sus decisiones sobre su arreglo personal y su atuendo y el contenido de las resoluciones que les conciernen, así como que se escuchen y tomen en cuenta sus propuestas respecto a los asuntos de su familia o comunidad. Asimismo, tienen derecho a participar en el fomento a la cultura cívico política, por lo que, podrán participar en aquellas actividades que convoquen los organismos públicos, organizaciones sociales y la iniciativa privada. Capítulo Décimo Tercero Del derecho al debido proceso en caso de infracción a la ley penal Artículo 42. Las niñas, niños y adolescentes en Querétaro tienen derecho al debido proceso en caso de infringir la ley penal, por lo que las autoridades del Estado respetarán en todo caso sus garantías constitucionales y los derechos reconocidos en esta Ley y en los tratados internacionales, suscritos por nuestro país, en los términos del artículo 133 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Artículo 43. El adolescente que infrinja las disposiciones del Código Penal del Estado de Querétaro, quedará sujeto a las prevenciones de la Ley para la impartición de justicia para adolescentes en el Estado de Querétaro, debiendo recibir asistencia y sin desvincularlo de su familia.
14 Título Cuarto De las niñas, niños y adolescentes en circunstancias difíciles Capítulo Primero Disposiciones generales Artículo 44. Las autoridades estatales y municipales que tengan conocimiento de alguna niña, niño o adolescente que se encuentre en condiciones de marginación, vulnerabilidad o desventaja social, previstas o no en la presente Ley, pedirá la intervención, en su caso, de las autoridades competentes, a fin de que se apliquen de inmediato las medidas necesarias para su protección y atención, así como para fincar las responsabilidades conducentes. Artículo 45. Para efectos del artículo anterior, se entenderán como condiciones de marginación, vulnerabilidad o desventaja social, toda situación de abuso y explotación sexual, en cualquiera de sus modalidades, el secuestro, la sustracción o adopción ilegal, el origen étnico, la condición de inmigrante, así como la orfandad y el abandono. Artículo 46. Las administración pública estatal y municipal, en el ámbito de sus respectivas competencias, establecerán programas interinstitucionales para proteger a las niñas, niños y adolescentes que se encuentren en condiciones de marginación, vulnerabilidad o desventaja social. Artículo 46 bis. Las autoridades del Estado implementarán, en forma coordinada con la Federación y los municipios, en el ámbito de sus respectivas atribuciones, programas, mecanismos y protocolos de seguridad que tengan por objeto la búsqueda inmediata de menores de edad desaparecidos, para lo cual podrán solicitar la participación de la sociedad y de los medios masivos de comunicación, para atender este tipo de casos y darles la difusión necesaria, a fin de facilitar su localización. Artículo 46 ter. Las autoridades estatales, en el ámbito de su competencia, vigilarán la aplicación de la normatividad prevista e implementarán los mecanismos necesarios, para que los centros públicos, privados y sociales que atienden a niñas, niños y adolescentes, cumplan los requerimientos de infraestructura, recursos y funcionamiento necesarios que garanticen su salud física y mental. Capítulo Segundo De las niñas, niños y adolescentes discapacitados Artículo 47. Para efectos de esta Ley, se considera niño, niña o adolescente con discapacidad, a quien padezca una alteración funcional física, mental o sensorial, ya sea de naturaleza permanente o temporal que le impida realizar actividades propias de su edad y medio social, y que implique desventajas para su integración familiar, social, educacional o laboral. Artículo 48. No podrán ser discriminados por ningún motivo y tienen derecho a desarrollar plenamente sus aptitudes y a gozar de una vida digna que les permita integrarse a la sociedad, participando, en la medida de sus posibilidades, en los ámbitos escolar, laboral, cultural, recreativo y económico. Artículo 49. Las autoridades competentes del Estado y de los municipios, establecerán programas tendientes a:
15 I. Diseñar apoyos educativos y formativos para padres y familiares de niñas, niños y adolescentes con discapacidad, a fin de aportarles los medios necesarios para que puedan fomentar su desarrollo y vida digna; I Promover acciones interdisciplinarias para la realización de estudios y diagnóstico de las discapacidades, asegurando su accesibilidad a las posibilidades económicas de sus familiares; Fomentar y crear centros educativos especiales y proyectos de educación especial que permitan a niñas, niños y adolescentes con discapacidad, integrarse, en la medida de lo posible a los sistemas educativos regulares, disponiendo de cuidados elementales gratuitos, acceso a programas de estimulación temprana, servicios de salud, rehabilitación, esparcimiento, actividades ocupacionales, así como a la capacitación para el trabajo; y Adaptar el medio que rodea a niñas, niños y adolescentes con discapacidades, a sus necesidades particulares. Capítulo Tercero De las niñas, niños y adolescentes con adicciones Artículo 50. Las niñas, niños y adolescentes adictos a sustancias que producen dependencia, tendrán derecho a recibir tratamiento médico tendiente a su rehabilitación, tomándose las medidas necesarias a fin de apoyar su salud física y psicológica; para ello, la Secretaría de Salud en el Estado reforzará y creará programas integrales enfocados a la problemática particular asociada a los distintos tipos de sustancias adictivas y a las formas de dependencia física o emocional de los niños y adolescentes. Artículo 51. La Secretaría de Salud del Estado, en coordinación con los municipios, establecerá campañas preventivas tendientes a crear, en las familias y la sociedad, la sensibilización y concientización sobre los efectos nocivos del uso de fármacos o sustancias que produzcan adicción. Capítulo Cuarto De las niñas, niños y adolescentes víctimas de maltrato Artículo 52. Cualquier persona, servidor público, autoridad o dependencia que tenga conocimiento de que alguna niña, niño o adolescente hubieran sufrido maltrato o se encuentre en riesgo su integridad, tendrá la obligación de hacerlo del conocimiento del Ministerio Público de la adscripción. Artículo 53. Aún cuando la niña, niño o adolescente se encuentre bajo la custodia de su padre, madre, tutor o de cualquier persona que lo tenga bajo su cuidado, el Ministerio Público estará facultado para intervenir de oficio en los casos en que su integridad física o psíquica esté en peligro, a fin de proceder siempre en atención al interés superior del menor. Capítulo Quinto De las niñas, niños y adolescentes en situación de calle Artículo 54. Los Sistemas Estatal y Municipales para el Desarrollo Integral de la Familia, tendrán la obligación de establecer un programa específico y prioritario para brindar a las niñas, niños y adolescentes en situación de calle, las medidas de defensa jurídica, de provisión, prevención, protección y asistencia.
16 Artículo 55. El Poder Ejecutivo del Estado, establecerá la coordinación y concertación con organismos, instituciones e instancias competentes para generar la participación efectiva de la comunidad y de las organizaciones sociales en las políticas de beneficio a las niñas, niños y adolescentes en situación de calle. Artículo 56. Los Sistemas Estatal y Municipales para el Desarrollo Integral de la Familia, impulsarán e implementarán medidas tendientes a prevenir y evitar que las niñas, niños y adolescentes realicen actividades marginales o de sobrevivencia, procurando integrarlos a programas compensatorios, como los de becas, desayunos escolares, despensas, útiles escolares, entre otros, realizando las acciones que se requieran para protegerlos y evitar su explotación. Título Quinto De las autoridades Capítulo Primero Del Poder Ejecutivo del Estado Artículo 57. Corresponde al Gobernador del Estado, en relación con las niñas, niños y adolescentes: I. Realizar y promover programas de defensa y representación jurídica, asistencia, protección, provisión, prevención, participación y atención; I Concertar con la Federación y municipios, los convenios que se requieran, para lograr el objeto de esta Ley; Concertar la participación de los sectores social y privado en la planeación y ejecución de programas; Coordinar las acciones y promover medidas de financiamiento para la creación y funcionamiento de instituciones y servicios para garantizar sus derechos; V. Fomentar e impulsar su atención integral; VI. V VI Promover, fomentar, difundir y defender el ejercicio de sus derechos, así como las obligaciones de los responsables de éstos; Fomentar y promover la estabilidad y el bienestar familiar; Implementar, en coordinación con las instancias competentes, las medidas de seguridad pública y de protección civil en los centros educativos, culturales y recreativos; así como programas de educación vial y acciones preventivas con la participación de la comunidad. Bajo ninguna circunstancia se permitirá la violación a los derechos de las niñas, niños y adolescentes para cumplir con lo dispuesto por esta fracción, por lo que se consideran actos que violentan los derechos de la niñez y la adolescencia, entre otros, los operativos encaminados a revisar las pertenencias de las niñas, niños y adolescentes en los centros educativos, culturales y recreativos, y exámenes relativos al consumo de bebidas alcohólicas, estupefacientes, psicotrópicos o substancias similares; IX. Presidir el Consejo Impulsor de los Derechos de la Niñez y la Adolescencia; X. Crear los mecanismos o instancias correspondientes para el cumplimiento de esta Ley; y XI. Las demás que le confieran otros ordenamientos jurídicos.
17 Capítulo Segundo De la Secretaría de Gobierno Artículo 58. Corresponde a la Secretaría de Gobierno en el Estado, en relación con las niñas, niños y adolescentes: I. Fomentar la participación corresponsable de la sociedad, de las instituciones públicas y privadas, en el diseño e instrumentación de las políticas y programas relacionados con ellos; Establecer instrumentos que posibiliten la concurrencia de instancias gubernamentales y de los distintos sectores sociales en el diseño, elaboración, ejecución y evaluación de las acciones en su favor; I Integrar el Consejo Impulsor de los Derechos de la Niñez y Adolescencia; Promover la difusión y defensa de sus derechos, así como las disposiciones legales que se relacionan con ellos, con el fin de propiciar su efectiva aplicación; y V. Las demás que le confieran otros ordenamientos jurídicos. Capítulo Tercero De la Secretaría de Salud Artículo 59. Corresponde a la Secretaría de Salud del Estado, en relación con las niñas, niños y adolescentes: I. Realizar las acciones necesarias de prevención y provisión, para garantizar su salud; I Promover campañas para que en los centros educativos se inhiba la venta y consumo de alimentos de bajo o nulo valor nutricional; Concertar convenios con instituciones públicas y privadas, para la prestación de servicios gratuitos a niñas, niños y adolescentes en circunstancias especialmente difíciles, en cuanto a la hospitalización, tratamiento y rehabilitación; Garantizar que su hospitalización se haga con respeto a sus derechos; V. Participar en los programas de políticas compensatorias, en circunstancias especialmente difíciles, garantizándoles el acceso a los centros de salud y hospitalarios para que reciban los servicios que requieran de forma prioritaria; VI. V VI IX. Organizar campañas de difusión de los servicios que brindan las instituciones públicas, privadas y sociales; Promover programas de información para el aprovechamiento de los adelantos científicos en la materia; Promover campañas de atención médica preventiva y participar en las campañas de vacunación nacional; Realizar campañas para brindar atención odontológica, detectar problemas visuales y auditivos;
18 X. Diseñar programas de información y prevención de enfermedades infecto contagiosas; XI. X XI X XV. XVI. XV Promover programas de educación sexual, respetando en todo momento su integridad; Diseñar programas para garantizar la atención, en los servicios integrales de salud con los que cuenta la administración pública, a las niñas, niños y adolescentes que no cuentan con los servicios de seguridad social; Orientar a la comunidad sobre el significado de la maternidad y paternidad responsables, del parto y de los cuidados personales de la madre y de la niña, niño o adolescente; Promover campañas de sensibilización, a fin de mantener los vínculos de la madre y el padre con sus hijos e hijas, con su familia y su comunidad; Diseñar programas específicos para la atención especial a menores de edad embarazadas, cuyo propósito sea el de brindar los cuidados y protección que sean necesarios durante el proceso de gestación y parto; Implementar programas de prevención y tratamiento de adicciones; y Las demás facultades y obligaciones que le confieran la Ley de Salud del Estado de Querétaro y otros ordenamientos jurídicos. Artículo 60. La Secretaría de Salud y el Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia del Estado y de los municipios, se coordinarán a fin de promover y vigilar el cumplimiento del derecho a la alimentación de las niñas, niños y adolescentes, estableciendo las medidas y mecanismos necesarios para coadyuvar a que reciban la alimentación de calidad que necesitan para su desarrollo integral. Artículo 61. La Secretaría de Salud diseñará, en concordancia con el Programa Nacional de Salud, políticas y programas en materia de salud integral de las niñas, niños y adolescentes, tendientes a prevenir enfermedades endémicas y epidémicas, a la desnutrición, accidentes o situaciones de riesgo para su integridad física, psicológica y social, con el objeto de: I. Reducir la mortalidad infantil; I Asegurar la prestación de la asistencia médica necesaria; y Asegurar que todos los sectores de la sociedad, y en particular los padres, madres, niñas y niños conozcan los principios básicos de la salud y la nutrición, así como las ventajas de la lactancia materna, la higiene y las medidas de prevención de accidentes. Capítulo Cuarto De la Secretaría de Educación Artículo 62. Corresponde a la Secretaría de Educación: I. Incluir en las políticas educativas, los principios de igualdad, equidad y no discriminación entre niñas, niños y adolescentes, y el respeto pleno a los derechos humanos, en todos los niveles educativos; I Garantizar, con acciones positivas y mecanismos adecuados, el desarrollo de las niñas, niños y adolescentes en todas las etapas del proceso educativo; Promover programas y acciones que permitan a las niñas, niños y adolescentes su acceso, permanencia y terminación de estudios en todos los grados y niveles educativos;
19 Impulsar programas de becas y otras subvenciones que se requieran para lograr el objetivo; y V. Las demás facultades y obligaciones que le confiera éste y otros ordenamientos legales. Capítulo Quinto Del Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia del Estado y de los Municipios Artículo 63. Corresponde al Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia del Estado y de los municipios, en materia de niñas, niños y adolescentes: I. Realizar las actividades de asistencia social, así como fomentar y promover la estabilidad y el bienestar familiar; I Integrar el Consejo Impulsor de los Derechos de la Niñez y Adolescencia, actuando como Secretaría Técnica del mismo; Proporcionar, en forma gratuita, los servicios de asistencia jurídica y orientación a las niñas, niños y adolescentes, a sus progenitores, familiares, tutores o a quienes los tengan bajo su cuidado; Detectar las necesidades y definir los objetivos de las políticas sociales de cobertura, calidad y equidad, encaminadas a ampliar y coordinar esfuerzos, para apoyar su desarrollo integral; V. Establecer acciones y líneas estratégicas de gestión social en su beneficio; VI. V VI IX. Realizar acciones de prevención y protección a niñas, niños y adolescentes maltratados, en desamparo o con problemas sociales, para incorporarlos al núcleo familiar o albergarlos en instituciones adecuadas para su custodia, formación e instrucción, así como garantizar en todo momento su situación jurídica, conforme a lo previsto en el Código Civil del Estado de Querétaro; Coadyuvar con la Procuraduría de la Defensa del Menor y la Familia, en la atención y tratamiento de las niñas, niños y adolescentes víctimas del delito; Impulsar y promover el ejercicio de los derechos de las niñas, niños y adolescentes en circunstancias especialmente difíciles y establecer centros de información y denuncia que permitan canalizar y gestionar la atención de los mismos; Ejecutar acciones y programas de protección especial para las niñas, niños y adolescentes en circunstancias especialmente difíciles; X. Vigilar que las organizaciones sociales y privadas que presten servicios o realicen actividades en su beneficio, lo hagan respetando en todo momento sus derechos; en caso de detectar irregularidades, deberá hacerlas del conocimiento de las autoridades competentes, para lo cual se establecerán los sistemas de registro e información que se requieran;
20 XI. X XI X Dar seguimiento al cumplimiento de los lineamientos básicos del régimen de protección especial a los adolescentes trabajadores, en coordinación con la Secretaría del Trabajo del Estado; Elaborar, en el ámbito de sus atribuciones, lineamientos generales para la prestación de servicios sociales, así como proponer a las instituciones encargadas de su aplicación, las normas técnicas necesarias; Promover, mediante la vía conciliatoria, la solución a la problemática familiar, cuando no se trate de conductas tipificadas por el Código Penal del Estado de Querétaro; Recibir quejas, denuncias e informes, en relación de quienes ejerzan la patria potestad, la tutela, curatela o guarda y custodia o quienes los tengan bajo su cuidado, sobre la violación de los derechos de niñas, niños o adolescentes, haciéndolo del conocimiento de las autoridades competentes y, de ser procedente, ejercitar las acciones legales correspondientes; XV. XVI. XV XVI XIX. XX. XXI. XX Denunciar ante las autoridades competentes cualquier caso de maltrato, lesiones, abuso físico o psíquico, sexual, abandono, descuido o negligencia, explotación y, en general, cualquier acción que perjudique a la niña, niño o adolescente; Poner a disposición del Ministerio Público o de cualquier órgano jurisdiccional, los elementos a su alcance para la protección de las niñas, niños y adolescentes, y proporcionar a aquellos la información que les requieran sobre el particular; Procurar que las niñas, niños y adolescentes que se encuentren o vivan en circunstancias especialmente difíciles, cuenten con un lugar donde vivir; que tengan los espacios suficientes para cubrir sus necesidades básicas dentro de una familia o en instituciones de asistencia pública o privada; Gestionar, ante el Registro Civil, la inscripción de las niñas, niños y adolescentes, solicitadas por instituciones privadas y sociales; Establecer programas de apoyo a las familias para que la falta de recursos no sea causa de separación de las niñas, niños y adolescentes; Supervisar y vigilar que en cada institución que atienda las niñas, niños y adolescentes, se lleve un registro personalizado de los mismos; Comparecer ante las autoridades o instituciones competentes, en los casos en que corresponda o se le designe para ejercer la guarda y custodia provisional y, en su caso, la tutela de las niñas, niños y adolescentes en los términos de las disposiciones legales aplicables; Recabar los informes y datos estadísticos que requiera para el debido cumplimiento de sus atribuciones y solicitar el auxilio de las demás autoridades, en el ámbito de su competencia; XXI Fomentar la investigación de las diversas metodologías y modelos de atención con las niñas, niños y adolescentes que carecen de habitación cierta y viven en la calle, elaborando una evaluación de los resultados que permitan identificar los más efectivos; y
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