Source: http://docplayer.cz/1499905-Operacni-program-vyzkum-vyvoj-a-vzdelavani.html
Timestamp: 2019-05-24 19:49:44+00:00
Document Index: 28041198

Matched Legal Cases: ['čl. 5', 'čl. 3', 'zákona č. 111', 'čl. 5', 'zákona č. 111', 'čl. 3', 'čl 3', 'čl 3', 'čl. 3', 'čl 3', 'čl 3', 'zákona č. 111']

1 OPERAČNÍ PROGRAM VÝZKUM, VÝVOJ A VZDĚLÁVÁNÍ 29. června 2015 Mgr. Gabriela Pokorná
2 OBSAH SEMINÁŘE aktuální stav cíle programu, prioritní osy Pravidla pro žadatele a příjemce obecná část harmonogram výzev
3 AKTUÁLNÍ STAV Operační program schválený Evropskou komisí zveřejněna verze 1 dokumentu Pravidla pro žadatele a příjemce obecná část proběhlo zasedání Monitorovacího výboru vyhlášení prvních výzev , následně na podzim 2015
4 CÍLE PROGRAMU přispět ke strukturálnímu posunu ČR směrem k ekonomice založené na vzdělané, motivované a kreativní pracovní síle, na produkci kvalitních výsledků výzkumu a jejich využití pro zvýšení konkurenceschopnosti ČR přispět k naplnění jedné ze tří priorit Evropy Strategie pro inteligentní a udržitelný růst podporující začlenění (strategie Evropa 2020): Inteligentní růst posílit orientaci výzkumu na společenské výzvy stanovené Národními prioritami orientovaného výzkumu, experimentálního vývoje a inovací (Priority 2030) a RIS 3 a potřeby trhu
5 OBLASTI INTERVENCÍ OP VVV podpora rovnosti a kvality přístupu ve vzdělávání rozvoj lepších kompetencí pro trh práce a dlouhodobé potřeby společnosti posílení kapacit pro kvalitní výzkum a jeho přínos pro společnost
6 PRIORITNÍ OSA 1: POSILOVÁNÍ KAPACIT PRO KVALITNÍ VÝZKUM Investiční priorita 1 prioritní osy 1 Posilování výzkumné a inovační infrastruktury a kapacit pro rozvoj vynikající úrovně výzkumu a inovací a podpora odborných středisek, zejména těch, jež jsou předmětem celoevropského zájmu. (EFRR, čl. 5, odst. 1, písm. a) Specifické cíle: 1. Zvýšení mezinárodní kvality výzkumu a jeho výsledků 2. Budování kapacit a posílení dlouhodobé spolupráce výzkumných organizací s aplikační sférou 3. Zkvalitnění infrastruktury pro výzkumně vzdělávací účely 4. Zlepšení strategického řízení výzkumu na národní úrovni
7 CÍLOVÁ SKUPINA pracovníci výzkumných organizací studenti VŠ pracovníci veřejné správy v oblasti VaVaI pracovníci médií výzkumní pracovníci v soukromém sektoru pracovníci veřejné správy (státní správy a samosprávy) pracovníci center neformálního vzdělávání zaměřených na popularizaci vědy
8 CÍLOVÉ ÚZEMÍ celé území ČR, včetně Prahy pozn.: výstavba nové infrastruktury jen v Praze
9 PŘÍJEMCI subjekty51 splňující definici organizace pro výzkum a šíření znalostí dle Rámce pro státní podporu VaVaI další subjekty provádějící výzkum orgány státní správy a samosprávy52, jim podřízené či jimi zřízené organizace další subjekty zapojené do řízení a implementace RIS 3 další subjekty provádějící výzkum či neformální53 vzdělávání (propagace/ popularizace výsledků VaVaI) Okruh príjemcu mu že být dále definován cǐ zúžen v dalších dokumentech jako napr. ve výzvách k prědkládání projektu apod.
10 PRIORITNÍ OSA 2: ROZVOJ VYSOKÝCH ŠKOL A LIDSKÝCH ZDROJŮ PRO VÝZKUM A VÝVOJ Investiční priorita 1 Zlepšování kvality a účinnosti a přístupu k terciárnímu a rovnocennému vzdělávání, zejména v případě znevýhodněných skupin, aby se zvýšila účast a úroveň dosaženého vzdělání Investiční priorita 2 Investice do vzdělávání, odborného vzdělávání, včetně odborné přípravy pro získání dovedností a do celoživotního učení rozvíjením infrastruktury pro vzdělávání a odbornou přípravu
11 PRIORITNÍ OSA 2: ROZVOJ VYSOKÝCH ŠKOL A LIDSKÝCH ZDROJŮ PRO VÝZKUM A VÝVOJ Investiční priorita 1 Zlepšování kvality a účinnosti a přístupu k terciárnímu a rovnocennému vzdělávání, zejména v případě znevýhodněných skupin, aby se zvýšila účast a úroveň dosaženého vzdělání (čl. 3 bod 1 c) ii) nařízení o ESF) Specifické cíle: 1. Zvýšení kvality vzdělávání na vysokých školách a jeho relevance pro potřeby trhu práce 2. Zvýšení účasti studentů se specifickými potřebami, ze socio-ekonomicky znevýhodněných skupin a z etnických minorit na vysokoškolském vzdělávání, a snížení studijní neúspěšnosti studentů 3. Zkvalitnění podmínek pro celoživotní vzdělávání na vysokých školách 4. Nastavení a rozvoj systému hodnocení a zabezpečení kvality a strategického řízení vysokých škol 5. Zlepšení podmínek pro výuku spojenou s výzkumem a pro rozvoj lidských zdrojů v oblasti výzkumu a vývoje
12 CÍLOVÁ SKUPINA studenti VŠ účastníci CŽV žáci MŠ, ZŠ a SŠ, zájemci o studium na VŠ pracovníci veřejné správy v oblasti strategického řízení vysokého školství pracovníci výzkumných organizací a VŠ pracovníci zabývající se výzkumem v soukromém sektoru pracovníci veřejné správy v oblasti řízení a implementace VaVaI pracovníci center neformálního vzdělávání zaměřených na popularizaci vědy
13 CÍLOVÉ ÚZEMÍ celé území ČR, včetně Prahy
14 PŘÍJEMCI pro SC 1 až 4: vysoké školy podle zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách pro SC 2: další subjekty56 podílející se na realizaci cílů SC 2 (podmínka spolupráce s VŠ)57 partnerem: také další subjekty podílející se na realizaci cílů SC 1-4 pro SC 5: subjekty59 splňující definici organizace pro výzkum a šíření znalostí dle Rámce pro státní podporu VaVaI další subjekty provádějící výzkum či neformální60 vzdělávání (propagace/popularizace výsledků VaVaI) orgány státní správy a samosprávy61, jim podřízené či jimi zřízené organizace další subjekty zapojené do řízení a implementace RIS 3 Okruh pr íjemcu mu že být dále definován cǐ zúžen v dalších dokumentech jako napr. ve výzvách k prědkládání projektu apod.
15 VÝBĚR PROJEKTŮ žadatelé (např. VŠ) budou předkládat především větší strategické projekty, které budou zahrnovat vybrané způsobilé aktivity v závislosti na strategii zvýšení kvality a dalšího směřování VŠ při hodnocení bude zohledněna vazba na projekty řešené v rámci daného příjemce a financované z ESF a EFRR
16 PRIORITNÍ OSA 2: ROZVOJ VYSOKÝCH ŠKOL A LIDSKÝCH ZDROJŮ PRO VÝZKUM A VÝVOJ Investiční priorita 2 Investice do vzdělávání, odborného vzdělávání, včetně odborné přípravy pro získání dovedností a do celoživotního učení rozvíjením infrastruktury pro vzdělávání a odbornou přípravu. (EFRR, čl. 5. odst. 10) Specifické cíle: 1. Zkvalitnění vzdělávací infrastruktury na vysokých školách za účelem zajištění vysoké kvality výuky, zlepšení přístupu znevýhodněných skupin a zvýšení otevřenosti vysokých škol
17 CÍLOVÁ SKUPINA studenti VŠ akademičtí a ostatní pracovníci VŠ pracovníci výzkumných organizací žáci SŠ, zájemci o studium na VŠ
18 CÍLOVÉ ÚZEMÍ celé území ČR, včetně Prahy, prioritně v univerzitních městech
19 PŘÍJEMCI vysoké školy podle zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách
20 VÝBĚR PROJEKTŮ žadatelé (např. VŠ) budou předkládat především větší strategické projekty, které budou zahrnovat vybrané způsobilé aktivity v závislosti na strategii zvýšení kvality a dalšího směřování VŠ v rámci hodnocení bude zohledněna vazba na projekty řešené v rámci daného příjemce a financované z ESF a EFRR
21 PRIORITNÍ OSA 3: ROVNÝ PŘÍSTUP KE KVALITNÍMU PŘEDŠKOLNÍMU, PRIMÁRNÍMU A SEKUNDÁRNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ Investiční priorita 1 Omezování a prevence předčasného ukončování školní docházky a podpora rovného přístupu ke kvalitním programům předškolního rozvoje, k primárnímu a sekundárnímu vzdělávání, možnostem formálního a neformálního vzdělávání, které umožňuje zpětné začlenění do procesu vzdělávání a odborné přípravy (čl. 3, bod 1 c) i) nařízení o ESF). Investiční priorita 2 Boj proti všem formám diskriminace a prosazování rovných příležitostí (čl 3. bod 1 b) iii) nařízení o ESF) Investiční priorita 3 Socio-ekonomická integrace marginalizovaných skupin, jako jsou Romové (čl 3. bod 1 b) ii) nařízení o ESF)
22 PRIORITNÍ OSA 3: ROVNÝ PŘÍSTUP KE KVALITNÍMU PŘEDŠKOLNÍMU, PRIMÁRNÍMU A SEKUNDÁRNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ Investiční priorita 1 prioritní osy 3 Omezování a prevence předčasného ukončování školní docházky a podpora rovného přístupu ke kvalitním programům předškolního rozvoje, k primárnímu a sekundárnímu vzdělávání, možnostem formálního a neformálního vzdělávání, které umožňuje zpětné začlenění do procesu vzdělávání a odborné přípravy (čl. 3, bod 1 c) i) nařízení o ESF). Specifické cíle: 1. Zvýšení kvality předškolního vzdělávání včetně usnadnění přechodu dětí na ZŠ 2. Zlepšení kvality vzdělávání a výsledků žáků v klíčových kompetencích 3. Rozvoj systému strategického řízení a hodnocení kvality ve vzdělávání 4. Zkvalitnění přípravy budoucích a začínajících pedagogických pracovníků 5. Zvýšení kvality vzdělávání a odborné přípravy včetně posílení jejich relevance pro trh práce
23 PRIORITNÍ OSA 3: ROVNÝ PŘÍSTUP KE KVALITNÍMU PŘEDŠKOLNÍMU, PRIMÁRNÍMU A SEKUNDÁRNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ Investiční priorita 2 prioritní osy 3 Boj proti všem formám diskriminace a prosazování rovných příležitostí (čl 3. bod 1 b) iii) nařízení o ESF) Specifické cíle: 1. Kvalitní podmínky pro inkluzívní vzdělávání
24 PRIORITNÍ OSA 3: ROVNÝ PŘÍSTUP KE KVALITNÍMU PŘEDŠKOLNÍMU, PRIMÁRNÍMU A SEKUNDÁRNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ Investiční priorita 3 prioritní osy 3 Socio-ekonomická integrace marginalizovaných skupin, jako jsou Romové (čl 3. bod 1 b) ii) nařízení o ESF) Specifické cíle: 1. Sociální integrace dětí a žáků včetně začleňování romských dětí do vzdělávání
25 CÍLOVÁ SKUPINA děti a žáci - dále upřesněno dle typu opatření pedagogičtí pracovníci a pracovníci škol a školských zařízení vedoucí pracovníci škol a školských zařízení rodiče dětí a žáků zaměstnanci veřejné správy a zřizovatelů škol působící ve vzdělávací politice pracovníci organizací působících ve vzdělávání a poradenství pracovníci a dobrovolní pracovníci organizací působících v oblasti vzdělávání nebo asistenčních služeb a v oblasti neformálního a zájmového vzdělávání dětí a mládeže
26 CÍLOVÉ ÚZEMÍ celé území ČR, včetně Prahy
27 PŘÍJEMCI školy a školská zařízení v oblasti předškolního, základního a středního vzdělávání, zájmového, základního a středního uměleckého vzdělávání a vyšší odborné školy další subjekty podílející se na realizaci vzdělávacích aktivit orgány státní správy a samosprávy, včetně jejich svazků nebo sdružení a jimi zřízené a podřízené organizace vysoké školy podle zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách Okruh príjemcu mu že být dále definován cǐ zúžen v dalších dokumentech jako napr. ve výzvách k prědkládání projektu apod.
28 PRIORITNÍ OSA 4: TECHNICKÁ POMOC Specifický cíl 1: Zajištění efektivní administrace Specifický cíl 2: Zajištění informovanosti, publicity a absorpční kapacity
29 STRATEGICKÉ DOKUMENTY Evropa 2020 národní nebo regionální Strategie inteligentní specializace (RIS 3) Aktualizace (2013) Národní politiky výzkumu, vývoje a inovací České republiky na léta 2009 až 2015 s výhledem do roku 2020 Koncepce podpory malých a středních podnikatelů Usnesení vlády č. 552 ze dne 19. července 2012, kterým byly schváleny Národní priority orientovaného výzkumu, experimentálního vývoje a inovací Strategie vzdělávací politiky ČR do roku 2020 Dlouhodobý záměr rozvoje vzdělávání a vzdělávací soustavy ČR Strategie boje proti sociálnímu vyloučení na roky a navazující Strategie pro sociální začleňování Strategie romské integrace Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové ainovační, umělecké a další tvůrčí činnosti pro oblast vysokých škol na období ( ) Akční plán podpory odborného vzdělávání (APOV) a jeho nová opatření na léta Strategie celoživotního učení ČR a její implementační plán a další
30 PRAVIDLA PRO ŽADATELE A verze 1 PŘÍJEMCE OBECNÁ ČÁST určena všem subjektům, které mají připraveny projektové záměry budoucích žádostí o podporu ve všech prioritních osách OP VVV, nebo zamýšlejí předložit žádost o podporu do OP VVV pro specifické typy projektů nebo zaměření jsou v rámci dokumentace k výzvě vydávána specifická pravidla pro žadatele a příjemce, která upravují/ doplňují tato rámcová příjemce dotace je povinen řídit se při realizaci projektu PpŽP uvedenými v právním aktu o poskytnutí/převodu podpory
31 KONTAKTY A KOMUNIKACE S ŽADATELEM A PŘÍJEMCEM MS2014+ depeše vše elektronicky - projektová žádost, elektronický podpis,
32 VÝZVY průběžné nesoutěžní typ výzvy, projekty si vzájemně nekonkurují. Žadatelům, jejichž projekty splní podmínky výzvy, je poskytována podpora v pořadí, v jakém podali žádost o podporu. - do vyčerpání alokace kolové soutěžní typ výzvy, projekty jsou porovnávány mezi sebou. Podporu obdrží projekty, které splní podmínky výzvy, a to v pořadí od nejlepšího podle výsledku věcného hodnocení. - otevřené minimálně 4 týdny jednokolové hodnocení dvoukolové hodnocení
33 PŘÍPRAVA ŽÁDOSTI O PODPORU NUTNO PROVĚŘIT: oprávněnost subjektu (žadatele) = kdo může žádat o podporu; oprávněnost místa realizace a dopadu projektu (lokalizace) = kde může být projekt realizován, na jaké území může mít projekt dopad; oprávněnost cílových skupin = kdo může být cílovou skupinou/cílovými skupinami projektu; oprávněnost aktivit projektu = jaké aktivity mohou být realizovány v rámci dané výzvy; oprávněnost partnera projektu a pojem partnerství = kdo může být partnerem projektu, jaké musí splňovat podmínky; oprávněnost/způsobilost finančních prostředků = na co mohou být finanční prostředky využity, jaká může být minimální a maximální výše podpory na jeden projekt.
34 VÝBĚR PROJEKTŮ
35 PROCESY A PRAVIDLA VYDÁNÍ PRÁVNÍHO AKTU O POSKYTNUTÍ PODPORY Vyrozumění o schválení žádosti o podporu Doklady potřebné k vydání právního aktu Rozhodnutí o poskytnutí dotace
36 MONITOROVÁNÍ Typy monitorovacích zpráv: Průběžná zpráva o realizaci projektu (ZoR), Informace o pokroku v realizaci projektu (IoP), Závěrečná zpráva o realizaci projektu (ZZoR), Závěrečná zpráva o realizaci projektu za celé období realizace projektu (ZZoR za celé období realizace), Průběžná zpráva o udržitelnosti projektu (ZoU), Závěrečná zpráva o udržitelnosti projektu (ZZoU). Frekvence předkládání monitorovacích zpráv je uvedena ve vyhlášené výzvě a následně v právním aktu o poskytnutí/ převodu podpory.
37 ZMĚNY PROJEKTU podstatné změny nepodstatné změny
38 UKONČOVÁNÍ PROJEKTU A UDRŽITELNOST všechny typy projektů musí být příjemcem ukončeny v termínu uvedeném v právním aktu o poskytnutí/ převodu podpory, nejpozději však do ZZoR včetně výstupů projektu předčasné ukončení investiční projekty - udržitelnost 10 let
39 PROCESY A PRAVIDLA FINANČNÍHO ŘÍZENÍ financování ex-ante pro VŠ spolufinancování VŠ minimálně 5 % oddělené účetnictví nemusí být samostatný bankovní účet projektu vykazování výdajů
40 ZPŮSOBILÉ VÝDAJE věcná způsobilost výdaje přiměřenost výdaje časová způsobilost výdaje místní způsobilost výdaje
41 ZPŮSOBILÉ VÝDAJE DLE přímé výdaje (investiční) DRUHU (1)pozemky (2)budovy a stavby (3)stroje a zařízení (4)hardware a osobní vybavení
42 ZPŮSOBILÉ VÝDAJE DLE přímé výdaje (neinvestiční) DRUHU (1)osobní výdaje (2)cestovní náhrady (3)materiál (4)stroje a zařízení (5)hardware a osobní vybavení (6)odpisy (7)drobný nehmotný majetek (8)nájem a leasing (9)místní kancelář (10)nákup služeb (11)správní a jiné poplatky (12)přímá podpora
43 NEZPŮSOBILÉ PŘÍMÉ VÝDAJE nelze hradit z dotačních prostředků; nejsou obsaženy v platném rozpočtu projektu; byly již jednou uhrazeny z veřejných zdrojů; nejsou vynaloženy v souladu s cíli projektu a současně nejsou pro jejich dosažení nezbytné; nejsou přiměřené a nejsou vynaloženy v souladu s principem hospodárnosti, efektivnosti a účelnosti; nejsou v souladu s českou nebo evropskou legislativou.
44 ZJEDNODUŠENÉ VYKAZOVÁNÍ VÝDAJŮ tzv. šablony - bude stanoveno ve výzvě
45 NEPŘÍMÉ NÁKLADY Jakmile jsou přímé výdaje v žádosti o platbu schváleny, kalkuluje se částka nepřímých nákladů jako procento paušální sazby k výši schválených přímých výdajů. výčet stanoví příručka
46 PROCESY A PRAVIDLA KONTROL A AUDITŮ povinností žadatele/příjemce je podrobit se kontrolám, resp. auditům
47 INDIKÁTORY Indikátory výstupu - indikátory určené pro sledování a vyhodnocování prováděných opatření a aktivit, které charakterizují konkrétní činnost. Podávají informace o okamžitých výstupech realizace jednotlivých operací/akcí/projektů v rámci OP VVV. qjsou zpravidla vyjadřovány ve fyzikálních jednotkách či počtu kusů. Indikátory výsledku - indikátory s přímou vazbou na stanovené cíle. Slouží k prokázání, zda bylo cíle projektu/programu dosaženo a postihují okamžité pozitivní efekty podpory. Obsahují např. informaci o zpravidla střednědobých změnách v důsledku vytvořených výstupů, např. zvýšení kvality vzdělávání, zlepšení podmínek pro výzkum u příjemců. Indikátory měřící výsledek jsou důležitým podkladem pro řízení projektu po celou dobu jeho realizace. Indikátory výstupu a výsledku by mezi sebou měly být provázané. Indikátory, uvedené v žádosti o podporu, se stávají závaznými.
48 ZADÁVÁNÍ ZAKÁZEK zákon o veřejných zakázkách příručka
49 PARTNERSTVÍ partner s finančním příspěvkem partner prostřednictvím příjemce obdrží část finanční podpory na realizaci věcných projektových aktivit partner bez finančního příspěvku partnera se podílí na realizaci věcných aktivit projektu, ale není mu poskytován žádný finanční příspěvek za účast na realizaci projektu smlouva o partnerství
50 PRAVIDLA PUBLICITY
51 HARMONOGRAM VÝZEV 2015
60 DĚKUJI ZA POZORNOST! PROSTOR PRO VAŠE DOTAZY