Source: http://docplayer.pl/19264383-Kwalifikacyjne-kursy-zawodowe-wojciech-szczepanski-marek-nowicki-piotr-cymanowski.html
Timestamp: 2019-01-23 20:53:49+00:00
Document Index: 63327715

Matched Legal Cases: ['art. 3', 'art. 6', 'art. 83', 'art. 3', 'art. 15', 'art. 16', 'art. 5', 'art. 40']

Kwalifikacyjne kursy zawodowe. Wojciech Szczepański Marek Nowicki Piotr Cymanowski - PDF
Download "Kwalifikacyjne kursy zawodowe. Wojciech Szczepański Marek Nowicki Piotr Cymanowski"
1 Kwalifikacyjne kursy zawodowe Wojciech Szczepański Marek Nowicki Piotr Cymanowski
2 CEL WARSZTATÓW 1. Zadania organizatora kursu. 2. Grupy efektów kształcenia przypisane kwalifikacji. 3. Program nauczania dla KKZ. 4. Diagnoza edukacyjna uczestników kursów (ćwiczenia).
3 1. Kwestie formalne co jest zapisane w prawie, co organizator kursu powinien wiedzieć Dotychczas funkcjonujący w Polsce system kształcenia zawodowego nie uwzględniał dynamiki zmian na rynku pracy tj.: elastyczności form kształcenia zawodowego, jakości i efektywności, powiązania z otoczeniem gospodarczym, dopasowania do potrzeb zmieniających się rynków pracy: lokalnego, regionalnego i krajowego.
4 Reakcją systemu oświaty na dotychczasowe problemy kształcenia zawodowego jest wprowadzona od 1 września 2012 r. nowa podstawa programowa kształcenia zawodowego, która wprowadza podział zawodów na kwalifikacje. Umożliwia uelastycznienie kształcenia zawodowego odpowiadając na dynamiczną zmianę zapotrzebowania na rynku pracy. Atutem tych zmian jest możliwość uzyskiwania zawodów lub kwalifikacji poprzez kształcenie w formach szkolnych i pozaszkolnych. Pozwala to uzupełniać wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne aktualizowane przez całe życie (kształcenie ustawiczne).
5 Kierunki zmian w kształceniu zawodowym i ustawicznym określone zostały w ustawie z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw, (Dz.U. Nr 205, poz. 1206). Nowym rozwiązaniem, istotnym z punktu widzenia funkcjonowania absolwentów na rynku pracy, jest możliwość uzyskiwania lub uzupełniania kwalifikacji zawodowych w formach pozaszkolnych ujętych w rozporządzeniu MEN z w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych: 1) kwalifikacyjny kurs zawodowy; 2) kurs umiejętności zawodowych; 3) kurs kompetencji ogólnych; 4) turnus dokształcania teoretycznego młodocianych pracowników; 5) kurs, inny niż wymienione w pkt 1-3, umożliwiający uzyskiwanie i uzupełnianie wiedzy, umiejętności i kwalifikacji zawodowych.
6 Definicja kwalifikacyjnego kursu zawodowego określona została w art. 3 pkt 20 ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw Kwalifikacyjny kurs zawodowy to pozaszkolna forma kształcenia ustawicznego, której program nauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach w zakresie jednej kwalifikacji. Ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.
7 Nowa klasyfikacja zawodów szkolnictwa zawodowego obejmuje 200 zawodów, w ramach których wyodrębniono 252 kwalifikacje. Dla kwalifikacji wyodrębnionych w 161 zawodach klasyfikacja zawodów szkolnictwa zawodowego przewiduje możliwość prowadzenia kwalifikacyjnych kursów zawodowych.
8 Organizacja kwalifikacyjnych kursów zawodowych jest umocowana w następujących aktach prawnych: ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm. ustawa z 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw Dz. U. Nr 205, poz. 1206); rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7); rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach (Dz.U. poz. 184);
9 rozporządzenie MEN z dnia 17 lutego 2012 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych (Dz. U. poz. 186); rozporządzenie MEN z dnia z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. poz. 262); rozporządzenie MEN z dnia 16 lipca 2012 r. w sprawie przypadków, w jakich do publicznej lub niepublicznej szkoły dla dorosłych można przyjąć osobę, która ukończyła 16 albo 15 lat, oraz przypadków, w jakich osoba, która ukończyła gimnazjum, może spełniać obowiązek nauki przez uczęszczanie na kwalifikacyjny kurs zawodowy (Dz. U. poz. 857); rozporządzenie MEN z dnia 16 października 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych (Dz. U. poz. 1152).
10 1.1. Organizatorzy kwalifikacyjnych kursów zawodowych Kwalifikacyjne kursy zawodowe mogą organizować: publiczne szkoły prowadzące kształcenie zawodowe w zakresie zawodów, w których kształcą; niepubliczne szkoły posiadające uprawnienia szkół publicznych, prowadzące kształcenie zawodowe w zakresie zawodów, w których kształcą; publiczne i niepubliczne placówki kształcenia ustawicznego, placówki kształcenia praktycznego oraz ośrodki dokształcania i doskonalenia zawodowego; instytucje rynku pracy, wymienione w art. 6 ustawy z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy, prowadzące działalność edukacyjno-szkoleniową; podmioty prowadzące działalność oświatową, o której mowa w art. 83a ust. 2 ustawy o systemie oświaty, tj. osoby prawne i fizyczne prowadzące działalność oświatową, nieobejmującą prowadzenia szkoły, placówki lub zespołu, podejmowaną na zasadach określonych w przepisach ustawy z dnia 2 lipca 2004 r. o swobodzie działalności gospodarczej.
11 1.2. Organizacja i prowadzenie kwalifikacyjnego kursu zawodowego Warunki organizacji i prowadzenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego są określone w rozporządzeniu w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych. Pierwszym krokiem organizatora kwalifikacyjnego kursu zawodowego powinno być sprawdzenie w rozporządzeniu w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego, czy dana kwalifikacja może być kształcona na kwalifikacyjnym kursie zawodowym
12 Źródło: Poradnik KKZ KOWEZiU Warszawa 2012 Autorzy: Anna Wesołowska, Agnieszka Pfeiffer W zawodzie technik analityk wyodrębniono dwie kwalifikacje. Zgodnie z zapisami rozporządzenia w zakresie obu tych kwalifikacji można organizować kwalifikacyjne kursy zawodowe. W zawodzie technik geodeta wyodrębniono trzy kwalifikacje. W zakresie żadnej z nich nie można organizować kwalifikacyjnych kursów zawodowych.
13 Kwalifikacyjny kurs zawodowy musi być prowadzony według programu nauczania uwzględniającego podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie tej kwalifikacji, której dotyczy dany kurs. Ukończenie kwalifikacyjnego kursu zawodowego umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie, przeprowadzanego na takich samych warunkach i w taki sam sposób jak w przypadku kształcenia realizowanego przez szkołę
14 Kształcenie na kwalifikacyjnych kursach zawodowych może być prowadzone jako stacjonarne lub zaoczne, przy czym kształcenie prowadzone w formie stacjonarnej musi odbywać się co najmniej przez trzy dni w tygodniu, natomiast kształcenie w formie zaocznej co najmniej raz na dwa tygodnie przez dwa dni. KKZ prowadzony w formie zaocznej minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego nie może być mniejsza niż 65% minimalnej liczby godzin kształcenia zawodowego określonej w podstawie programowej kształcenia w zawodach dla danej kwalifikacji. 2.zm_rozporz_formy_pozaszk_1152.pdf
15 Minimalna liczba godzin kształcenia na kwalifikacyjnym kursie zawodowym jest równa minimalnej liczbie godzin kształcenia zawodowego określonej w podstawie programowej kształcenia w zawodach dla danej kwalifikacji. Kwalifikacyjne kursy zawodowe mogą być także organizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość wtedy organizator zobowiązany jest zapewnić: dostęp do oprogramowania; materiały dydaktyczne; bieżącą kontrolę postępów w nauce; bieżącą kontrolę aktywności osób prowadzących zajęcia. Zajęcia praktyczne i laboratoryjne nie mogą być realizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość.
16 Organizatorzy kwalifikacyjnych kursów zawodowych obowiązani są zapewnić: kadrę dydaktyczną posiadającą kwalifikacje określone odpowiednio w przepisach wydanych na podstawie Karty Nauczyciela; odpowiednie pomieszczenia wyposażone w sprzęt i pomoce dydaktyczne umożliwiające prawidłową realizację kształcenia; bezpieczne i higieniczne warunki pracy i nauki; warunki organizacyjne i techniczne umożliwiające udział w kształceniu osobom niepełnosprawnym; nadzór służący podnoszeniu jakości prowadzonego kształcenia.
17 Liczba słuchaczy uczestniczących w kwalifikacyjnym kursie zawodowym prowadzonym przez publiczne szkoły, placówki lub ośrodki, wynosi co najmniej 20. Za zgodą organu prowadzącego liczba słuchaczy może być mniejsza niż 20 (ograniczenie to dotyczy wyłącznie wymienionych podmiotów). Zadania organizatorów KKZ: ustalenie daty rozpoczęcia i zakończenia kursu (kwalifikacyjny kurs zawodowy może rozpoczynać się lub kończyć w trakcie trwania semestru albo być kontynuowany w czasie ferii szkolnych) organizatorów kwalifikacyjnych kursów zawodowych nie dotyczy także kolejność realizowanych kwalifikacji
18 1.3. Dokumentacja kwalifikacyjnego kursu zawodowego Określona w 21 rozporządzenia MEN w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych. Dokumentacja prowadzona przez organizatora KKZ obejmuje: program nauczania; dziennik zajęć; protokół z przeprowadzonego zaliczenia; ewidencję wydanych zaświadczeń.
19 Ewidencja wydanych zaświadczeń zawiera: imię i nazwisko, adres zamieszkania oraz numer PESEL osoby, której wydano zaświadczenie, a w przypadku osoby, która nie posiada numeru PESEL numer dokumentu potwierdzającego jej tożsamość; datę wydania zaświadczenia; numer zaświadczenia; potwierdzenie odbioru zaświadczenia. Rozporządzenie MEN w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych nie zawiera wymogów określających zawartość protokółu z przeprowadzonego zaliczenia oznacza to, że formę i treści zawarte w protokóle określa organizator kursu.
20 1.4. Struktura i zawartość programu nauczania dla danego kwalifikacyjnego kursu zawodowego Do programu nauczania kwalifikacyjnego kursu zawodowego odnoszą się dwa rozporządzenia: Pierwsze Rozporządzenie MEN w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach określa elementy tej podstawy, które należy wziąć pod uwagę w programie nauczania dla danego KKZ: 1) ogólne cele i zadania kształcenia zawodowego; 2) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów; 3) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów;
21 4) efekty kształcenia właściwe dla danej kwalifikacji; 5) warunki realizacji kształcenia w zawodzie, w którego ramach została wyodrębniona kwalifikacja, właściwe dla tej kwalifikacji; 6) minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego określona dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów, wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji kształcone na danym kursie. Jeżeli kwalifikacja kształcona na kursie została wyodrębniona w zawodzie nauczanym na poziomie technika, to w trakcie kształcenia na kwalifikacyjnym kursie zawodowym słuchacz ma obowiązek odbycia praktyk zawodowych. Wymiar praktyk powinien być zróżnicowany w zależności od tego, czy w zawodzie wyodrębniono jedną, dwie, czy trzy kwalifikacje.
22 Drugie rozporządzenie MEN w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych określa warunki formalne, które musi spełniać program nauczania: 1) nazwę formy kształcenia; 2) czas trwania, liczbę godzin kształcenia i sposób jego organizacji; 3) wymagania wstępne dla uczestników i słuchaczy; 4) cele kształcenia i sposoby ich osiągania, z uwzględnieniem możliwości indywidualizacji 5) plan nauczania określający nazwę zajęć oraz ich wymiar 6) treści nauczania w zakresie poszczególnych zajęć; 7) opis efektów kształcenia; 8) wykaz literatury oraz niezbędnych środków i materiałów dydaktycznych; 9) sposób i formę zaliczenia.
23 1.5. Słuchacze kwalifikacyjnego kursu zawodowego KKZ jest pozaszkolną formą kształcenia ustawicznego adresowaną do osób dorosłych, zainteresowanych uzyskiwaniem i uzupełnianiem wiedzy, umiejętności i kwalifikacji zawodowych. 1) Osoby, realizujące kształcenie na kwalifikacyjnych kursach zawodowych to osoby dorosłe, które ukończyły 18 lat. (art. 3 pkt. 16 i 17; art. 15 oraz art. 16 ust. 5a i 6c pkt. 2 ustawy o systemie oświaty z dnia 19 sierpnia 2011 r.)
24 2) Zgodnie z 4 pkt. 2 rozporządzenia MEN w sprawie przypadków, w jakich do publicznej lub niepublicznej szkoły dla dorosłych można przyjąć osobę, która ukończyła 16 albo 15 lat, oraz przypadków, w jakich osoba, która ukończyła gimnazjum, może spełniać obowiązek nauki przez uczęszczanie na KKZ. Obowiązek nauki przez uczęszczanie na KKZ może spełniać osoba, która ukończyła gimnazjum oraz: ma opóźnienie w cyklu kształcenia związane z sytuacją życiową lub zdrowotną uniemożliwiającą lub znacznie utrudniającą podjęcie lub kontynuowanie nauki w szkole ponadgimnazjalnej dla młodzieży albo uniemożliwiającą lub znacznie utrudniającą realizowanie przygotowania zawodowego u pracodawcy zgodnie z rozporządzeniem Rady Ministrów z dnia r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich wynagradzania (Dz.U. nr 60, poz.278, z późn. zm.) lub przebywa w zakładzie karnym, areszcie śledczym, zakładzie poprawczym lub schronisku dla nieletnich.
25 1.6. Ukończenie kwalifikacyjnego kursu zawodowego Zgodnie z rozporządzeniem MEN w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych: kwalifikacyjny kurs zawodowy kończy się zaliczeniem w formie ustalonej przez podmiot prowadzący kurs; z przeprowadzonego zaliczenia kursu sporządzany jest protokół, stanowiący dokumentację kursu; osoba, która uzyskała zaliczenie, otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu kwalifikacyjnego kursu zawodowego; WZÓR ZAŚWIADCZENIA.docx W przypadku, gdy dana kwalifikacja wyodrębniona została w więcej niż jednym zawodzie w zaświadczeniu należy wymienić wszystkie zawody, w których ta kwalifikacja występuje.
26 1.7. Egzamin potwierdzający kwalifikacje w zawodzie Podmiot prowadzący KKZ jest obowiązany poinformować okręgową komisję egzaminacyjną o rozpoczęciu kształcenia na kwalifikacyjnym kursie zawodowym w terminie 14 dni od daty rozpoczęcia kursu. Punktem odniesienia do ustalenia wymagań egzaminacyjnych oraz zakresu tego egzaminu są efekty kształcenia określone w podstawie programowej kształcenia w zawodach. Egzamin ten jest również przeprowadzany jako egzamin eksternistyczny. Oznacza to, że w jednym terminie, na takich samych zasadach i warunkach do egzaminu potwierdzającego daną kwalifikację mogą przystąpić osoby z różnych ścieżek kształcenia.
27 Osoba, która ukończyła KKZ i zamierza przystąpić do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe, jest obowiązana: wypełnić pisemną deklarację dotyczącą przystąpienia do egzaminu zawodowego; złożyć wypełnioną deklarację dyrektorowi okręgowej komisji egzaminacyjnej właściwej ze względu na miejsce prowadzenia KKZ nie później niż na cztery miesiące przed terminem egzaminu; dołączyć oryginał zaświadczenia o ukończeniu kwalifikacyjnego kursu zawodowego. W przypadku, gdy KKZ jeszcze trwa, ale termin jego zakończenia określony został nie później niż na miesiąc przed terminem egzaminu zawodowego to osoba, która chce przystąpić do egzaminu zawodowego może również złożyć dyrektorowi okręgowej komisji egzaminacyjnej deklarację, nie później niż na cztery miesiące przed terminem egzaminu zawodowego. Oryginał zaświadczenia o ukończeniu kwalifikacyjnego kursu zawodowego będzie musiała dołączyć niezwłocznie po zakończeniu kursu.
28 Osoba, która przystąpiła do egzaminu zawodowego, zdaje ten egzamin, jeżeli uzyska z części pisemnej co najmniej 50% punktów możliwych do uzyskania oraz z części praktycznej co najmniej 75% punktów możliwych do uzyskania. W takim przypadku otrzyma świadectwo potwierdzające kwalifikację w zawodzie. Swidectwo_potw_Kwalif_w_zawodzie.pdf, Zaswiadcz_EGZ_EKST_Ogólne_ZSZ.pdf Warunkiem uzyskania dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe jest posiadanie: świadectw potwierdzających wszystkie kwalifikacje wyodrębnione w zawodzie oraz odpowiedniego poziomu wykształcenia, Dyplom_potw_kw_w_zawodz.pdf, Suplement_do_dypl.pdf, druki_2013.pdf PRZYKŁAD FRYZJER.docx
29 1.8. Finansowanie kwalifikacyjnych kursów zawodowych Zapewnienie warunków finansowych do prowadzenia KKZ w szkołach i placówkach prowadzonych przez powiat jest zadaniem oświatowym powiatu. (art. 5a ust. 2b ustawy o systemie oświaty, z dnia 19 sierpnia 2011 r.)
30 Środki finansowe na: prowadzenie kwalifikacyjnych kursów zawodowych przez publiczne szkoły i placówki prowadzone przez JST oraz dotowanie szkół prowadzących kwalifikacyjne kursy zawodowe: publicznych prowadzonych przez podmioty niebędące jednostkami samorządu terytorialnego, niepublicznych posiadających uprawnienia szkół publicznych uwzględniane będą w części oświatowej subwencji ogólnej. Wysokość subwencji będzie ustalana na podstawie planowanej liczby słuchaczy kursu wykazanej w SIO według stanu na dzień 30 września roku poprzedzającego rok, dla którego naliczana jest subwencja.
31 Publiczne szkoły ponadgimnazjalne kształcące w zawodach oraz publiczne placówki prowadzone przez JST także mogą organizować i prowadzić KKZ na zamówienie: pracodawców, powiatowych urzędów pracy. W innym przypadku zgodnie z art. 40 ust. 2b ustawy z dnia r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (Dz. U. z 2008 r. nr 69, poz. 415, z późn. zm.) starosta może powierzyć przeprowadzenie szkolenia zakładanej i prowadzonej przez siebie instytucji szkoleniowej. W takim przypadku, źródłem finansowania KKZ mogą być środki pochodzące z Funduszu Pracy lub programów współfinansowanych ze środków UE.
32 Szkoły publiczne prowadzone KKZ przez osobę prawną niebędącą jednostką samorządu terytorialnego lub osobę fizyczną, a także szkoły niepubliczne posiadające uprawnienia szkoły publicznej, otrzymają dotację z budżetu powiatu na każdego słuchacza kursu, który zdał egzamin potwierdzający kwalifikacje w zawodzie w zakresie danej kwalifikacji. Wysokość dotacji nie może być niższa niż kwota przewidziana na jednego słuchacza kwalifikacyjnego kursu zawodowego w części oświatowej subwencji ogólnej dla jednostek samorządu terytorialnego.
33 2. Grupy efektów kształcenia przypisane kwalifikacji 2.1. Ustalenie, jakie efekty kształcenia przypisane są danej kwalifikacji. Do ustalenia, jakie konkretne grupy efektów kształcenia są przypisane danej kwalifikacji należy wykorzystać tabelę 1 z ppkz załącznik.pdf rozporządzenia MEN w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach. Przykłady efektów kształcenia przypisanych kwalifikacjom BHP PDG JOZ KPS PKZ(E.a) PKZ(M.a) PKZ(M.g) M18
34 2. Grupy efektów kształcenia przypisane kwalifikacji Przykłady efektów kształcenia przypisanych kwalifikacjom ppkz załącznik.pdf BHP PDG JOZ KPS OMZ PKZ(A.j) PKZ(A.m) A22
35 2. Grupy efektów kształcenia przypisane kwalifikacji 2.2. Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego na kwalifikacyjnym kursie zawodowym Minimalną liczbę godzin kształcenia zawodowego dla KKZ znajdujemy w części III rozporządzenia. ppkz załącznik.pdf BHP Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru mechanicznego i górniczo-hutniczego stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów 400 godz. PDG JOZ KPS 400 godz M.18. Diagnozowanie i naprawa podzespołów i zespołów pojazdów samochodowych 420 godz. PKZ(E.a) PKZ(M.a) PKZ(M.g) M godz
36 2. Grupy efektów kształcenia przypisane kwalifikacji Przykład: dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik pojazdów samochodowych BHP ppkz załącznik.pdf Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru mechanicznego i górniczo-hutniczego stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów M.18. Diagnozowanie i naprawa podzespołów i zespołów pojazdów samochodowych M.12. Diagnozowanie oraz naprawa elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych M.42. Organizacja i prowadzenie procesu obsługi pojazdów samochodowych 400 godz. 420 godz. 420 godz. 110 godz. PDG JOZ KPS OMZ PKZ(E.a) PKZ(M.a) PKZ(M.b) PKZ(M.g) M18 M12 M42? Godz.
37 2. Grupy efektów kształcenia przypisane kwalifikacji Planowanie kształcenia na KKZ w zakresie kwalifikacji M18, M12 i M42 będzie wyglądało następująco: Grupy efektów kształcenia dla M18 BHP PDG JOZ KPS PKZ(E.a) PKZ(M.a) PKZ(M.b) PKZ(M.g) M18 Łącznie = 820godz. 400 godz 420 godz
38 2. Grupy efektów kształcenia przypisane Łącznie = 900godz. kwalifikacji W podstawie programowej zapisano, że w programie nauczania dla zawodu technik pojazdów samochodowych praktyki zawodowe będą trwały 160 godzin. Ponieważ w zawodzie tym wyodrębnione są trzy kwalifikacje, należy przyjąć dla kształcenia w kwalifikacjach M12 i M42 proporcjonalną liczbę godzin praktyk, czyli po 80 godzin. Grupy efektów kształcenia dla M12 BHP PDG JOZ KPS OMZ PKZ(E.a) PKZ(M.a) PKZ(M.b) PKZ(M.g) M12 400godz. 420godz.
39 2. Grupy efektów kształcenia przypisane kwalifikacji Grupy efektów kształcenia dla M42 BHP PDG JOZ KPS OMZ PKZ(E.a) PKZ(M.a) PKZ(M.b) PKZ(M.g) M godz. 110godz. Łącznie = 590godz.
40 3. Program nauczania dla KKZ 3.1. Elementy programu nauczania kwalifikacyjnego kursu zawodowego zgodnie z podstawą programową kształcenia w zawodach 1. Nazwa formy kształcenia Należy wpisać: typ kursu: kwalifikacyjny kurs zawodowy, symbol i nazwę kwalifikacji, dla której organizowany jest kurs, nazwy wszystkich zawodów i symbole cyfrowe, w których dana kwalifikacja jest wyodrębniona (na podstawie tabeli 1 rozporządzenia MEN w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach).
41 3. Program nauczania dla KKZ 2. Czas trwania, liczba godzin kształcenia i sposób jego organizacji Należy wpisać: termin rozpoczęcia i zakończenia kursu, liczbę godzin (nie mniejszą liczbę godzin niż określona w podstawie programowej kształcenia w zawodach na wszystkie efekty kształcenia przypisane danej kwalifikacji) ten zapis odnosi się do formy stacjonarnej, sposób organizacji kursu: stacjonarny czy zaoczny, informacje o wykorzystaniu technik i metod kształcenia na odległość, jeśli dotyczy.
42 3. Program nauczania dla KKZ 3. Wymagania wstępne dla uczestników i słuchaczy Należy wpisać: informację, że kwalifikacyjny kurs zawodowy przeznaczony jest wyłącznie dla osób dorosłych, opis wykształcenia, jaki musi posiadać uczestnik kursu (informacja jest istotna dla opracowania programu kursu), konieczność posiadania zaświadczenia o stanie zdrowia. 4. Cele kształcenia Zgodnie rozporządzeniem MEN w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach należy wpisać ogólne cele i zadania kształcenia zawodowego. Należy wykorzystać zapisy z przykładowych programów nauczania dla zawodów z KOWEZiU.
43 3. Program nauczania dla KKZ 5. Program nauczania określający nazwy przedmiotów nauczania oraz ich wymiar Należy wymienić wszystkie przedmioty i działy programowe, które zostały wyodrębnione oraz przypisane im liczby godzin. Należy uwzględnić wymiar praktyk zawodowych dla kwalifikacji z poziomu technikum. 6. Opis efektów kształcenia Należy wpisać uszczegółowione efekty kształcenia przypisane danej kwalifikacji (patrz programy na stronie KOWEZiU)
44 3. Program nauczania dla KKZ 7. Treści nauczania w zakresie poszczególnych przedmiotów i sposoby ich osiągania, z uwzględnieniem możliwości indywidualizacji Wpisać materiał nauczania dla uszczegółowionych efektów kształcenia, sposoby osiągania tych efektów oraz zasady indywidualizacji, uwzględniające możliwe zwolnienia uczestników z określonych grup efektów kształcenia 8. Wykaz literatury oraz niezbędnych środków i materiałów dydaktycznych Należy wpisać: warunki realizacji kształcenia w zawodzie, w ramach którego została wyodrębniona kwalifikacja, właściwe dla tej kwalifikacji, środki i materiały dydaktyczne (np. na podstawie przykładowego programu nauczania dla określonego zawodu opublikowanego przez KOWEZiU), wykaz niezbędnej literatury.
45 3. Program nauczania dla KKZ 9. Sposób i formy zaliczenia Należy wpisać : sposób i formę zaliczenia wszystkich przedmiotów/modułów, całego kursu, praktyk zawodowych dla kwalifikacji z poziomu technikum
46 3. Program nauczania dla KKZ 3.2. Jak opracować program nauczania kwalifikacyjnego kursu zawodowego? Opracowując program nauczania dla kwalifikacyjnego kursu zawodowego, można skorzystać z przykładowych programów nauczania dla zawodów dostępnych na stronie internetowej KOWEZiU ( Można do tego wykorzystać zarówno programy przedmiotowe, jak i modułowe.
47 3. Program nauczania dla KKZ Opracowanie programu nauczania KKZ można podzielić na kilka kroków: 1. Ustalić, jakie grupy efektów kształcenia są przypisane do danej kwalifikacji. 2. Na podstawie decyzji o tym, kto może być uczestnikiem kursu wskazać grupy efektów kształcenia, z których będzie można uczestnika zwolnić; 3. Ustalić minimalną liczbę godzin kursu; 4. Wybrać z programu nauczania dla zawodu odpowiednie przedmioty / moduły; 5. Przeliczyć liczbę godzin na poszczególne przedmioty / moduły; 6. Sprawdzić, czy w programie nauczania są niezbędne efekty kształcenia; 7. Sprawdzić zgodność opracowanego programu nauczania KKZ z założeniami pkt. 3.1.
48 4. Diagnoza kompetencji uczestników - analiza przypadku Ćwiczenia Sytuacja 1. Od sprzedawcy do technika handlowca Na kwalifikacyjny kurs zawodowy A.22. Prowadzenie działalności handlowej (jedna z kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik handlowiec) zgłosiła się osoba, która w dotychczasowym procesie kształcenia, potwierdzonym posiadanym przez nią dokumentem uzyskała wykształcenie w zawodzie sprzedawca. Wskaż efekty kształcenia, z których uczestnik kursu może być zwolniony. Sytuacja 2. Od sprzedawcy do technika księgarstwa Na kwalifikacyjny kurs zawodowy A.21. Prowadzenie działalności informacyjnobibliograficznej (jedna z dwóch kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik księgarstwa) zgłosiła się osoba, która w dotychczasowym procesie kształcenia, potwierdzonym posiadanym przez nią dokumentem, uzyskała wykształcenie w zawodzie sprzedawca. Wskaż efekty kształcenia, z których uczestnik kursu może być zwolniony.
49 4. Diagnoza kompetencji uczestników - analiza przypadku Sytuacja 1. Od sprzedawcy do technika handlowca Źródło: Poradnik KKZ KOWEZiU
50 4. Diagnoza kompetencji uczestników - analiza przypadku Sytuacja 2. Od sprzedawcy do technika księgarstwa Źródło: Poradnik KKZ KOWEZiU
51 4. Diagnoza kompetencji uczestników - analiza przypadku Sytuacja 3. Na kwalifikacyjny kurs zawodowy A.19. Wykonywanie zabiegów fryzjerskich zgłosiła się osoba, która w dotychczasowym procesie kształcenia, uzyskała wykształcenie w zawodzie sprzedawca. Wskaż efekty kształcenia, z których uczestnik kursu może być zwolniony. Dla zawodu fryzjer w podstawie programowej kształcenia w zawodach określone zostały następujące efekty kształcenia. BHP PDG JOZ KPS PKZ(A.k) A19
52 4. Diagnoza kompetencji uczestników - analiza przypadku Sytuacja 3. Od sprzedawcy do fryzjera Źródło: Poradnik KKZ KOWEZiU
53 4. Diagnoza kompetencji uczestników - analiza przypadku Ćwiczenia dla wszystkich Sytuacja: Absolwent dotychczasowego liceum profilowanego o profilu ekonomicznoadministracyjnym w drodze kwalifikacyjnych kursów zawodowych chce uzyskać zawód technik analityk. Uzyskanie tego zawodu możliwe będzie po ukończeniu kwalifikacyjnych kursów zawodowych w zakresie kwalifikacji A.59. Przygotowywanie sprzętu, odczynników chemicznych i próbek do badań analitycznych oraz w zakresie kwalifikacji A.60. Wykonywanie badań analitycznych. Efekty kształcenia zrealizowane w dotychczasowym okresie kształcenia to: 1. BHP 2. PDG 3. KPS 4. OMZ
54 4. Diagnoza kompetencji uczestników - analiza przypadku Sytuacja: Od absolwenta liceum profilowanego o profilu ekonomicznoadministracyjnym do technika analityka - dla kwalifikacji A59 Źródło: Poradnik KKZ KOWEZiU
55 4. Diagnoza kompetencji uczestników - analiza przypadku Sytuacja: Od absolwenta liceum profilowanego o profilu ekonomicznoadministracyjnym do technika analityka dla kwalifikacji A60 Źródło: Poradnik KKZ KOWEZiU
56 Dziękuję za uwagę Wojciech Szczepański Marek Nowicki Piotr Cymanowski Kwalifikacyjne kursy zawodowe