Source: http://docplayer.cz/844868-Plan-dalsiho-vzdelavani-pedagogickych-pracovniku-skoly.html
Timestamp: 2018-02-23 07:13:16+00:00
Document Index: 55875312

Matched Legal Cases: ['zákona č. 563', 'zákona č. 563', 'čl. 2', 'zákona č. 563', 'zákona č. 561', 'zákona č. 563']

PLÁN DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ ŠKOLY - PDF
Download "PLÁN DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ ŠKOLY"
1 PLÁN DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ ŠKOLY vydaný na období Ředitelka školy vydává v souladu s 24 zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů a na základě vyhlášky č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovnících, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků tento
2 Plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků Článek 1 Účel Na základě tohoto plánu je organizován průběh a podmínky institucionálních forem dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. Organizace dalšího vzdělávání formou samostudia bude plánována v průběhu školního roku a bude předmětem zvláštního rozhodnutí ředitele školy. Alternativa: Na základě tohoto plánu je organizován průběh a podmínky následujících forem dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků: - institucionální formy (studium, účast na školení, seminářích apod.) poskytované vysokými školami a akreditovanými vzdělávacími institucemi - další vzdělávání formou samostudia. Rozsah a termíny volna určeného k samostudiu stanovuje směrnice 2013 Organizačního řádu školy. Článek 2 Základní podmínky dalšího vzdělávání Další vzdělávání pedagogických pracovníků bude organizováno na základě těchto principů: - rovnost příležitostí a zákaz diskriminace každý z pedagogických pracovníků má stejnou možnost účasti na těch formách a druzích dalšího vzdělávání, které jsou zahrnuty v tomto plánu při současném dodržení všech podmínek stanovených tímto plánem; - potřeby školy základním parametrem pro výběr konkrétní formy nebo druhu dalšího vzdělávání jsou skutečné potřeby školy; tyto potřeby jsou vyjádřeny v rámci tohoto plánu dalšího vzdělávání; - rozpočet školy výběr a realizace jednotlivých vzdělávacích aktivit, stejně jako organizace celého systému dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků školy vychází z rozpočtových možností školy a těmto se podřizuje; - studijní zájmy pedagogických pracovníků při dodržení předchozích principů a podmínek jsou pro výběr konkrétní formy nebo druhu dalšího vzdělávání určující studijní zájmy jednotlivých pedagogických pracovníků. Článek 3 Konkrétní formy a druhy dalšího vzdělávání V rámci obecného schématu budou školou organizovány a podporovány následující formy a druhy dalšího vzdělávání: 3.1. Průběžné vzdělávání Tvoří obsah vzdělávání směřujícího k prohlubování kvalifikace zaměstnance ve smyslu 24, odst. 1 zákona č. 563/2004 Sb. Průběžné vzdělávání je realizováno vzdělávacími aktivitami vedoucími k udržování, obnovování, upevnění a doplnění kvalifikace pedagogického pracovníka. Hlavní formou průběžného vzdělávání je účast pedagogického pracovníka na kursech a seminářích v min. rozsahu 4 vyučovacích hodin. Možné jsou i další formy průběžného vzdělávání. Obsahem průběžného vzdělávání jsou zejména nové poznatky z pedagogických a psychologických disciplín, nové poznatky z oborů souvisejících s vyučovanými předměty, prevence sociálně patologických jevů, bezpečnosti a ochrany zdraví při práci, jazykové vzdělávání, práce s ICT.
3 V souladu s ustanovením 141a zákoníku práce je účast na některé z uvedených forem průběžného vzdělání, kterou pedagogickému pracovníku nařídí ředitel školy, pro tohoto pracovníka povinná Vzdělávání vedoucí ke zvýšení kvalifikace Mezi vzdělávací aktivity, jimiž si pedagogický pracovník zvyšuje odbornou kvalifikaci, patří také studium vedoucí k získání a rozšíření kvalifikace. Škola bude podporovat následující formy a druhy dalšího vzdělávání vedoucího ke zvýšení kvalifikace management školství, - změny právních norem souvisejících se školstvím - kontrola řízení - autoevaluace školy Všechny tyto jmenované druhy studia budou naplňovány formou školení a účastí na seminářích Studium ke splnění kvalifikace V rámci principů stanovených ve čl. 2 bude škola podporovat tyto konkrétní formy a druhy dalšího vzdělávání: Studium v oblasti pedagogických věd V rámci tohoto vzdělávání je stanovena potřeba školy dosáhnout plné odborné kvalifikace u následujících pedagogických pozic: - učitel anglického jazyka - učitel, který vzdělává ve třídě pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami; V uvedených případech bude škola podporovat studium v bakalářských a magisterských studijních programech vedoucích k dosažení plné kvalifikace podle zákona č. 563/2004 Sb Studium pro asistenty pedagoga V rámci tohoto vzdělávání je stanovena potřeba školy dosáhnout plné odborné kvalifikace u následujících pedagogických pozic: - funkce asistenta pedagoga viz. 16 zákona č. 561/2004 Sb.). V uvedených případech bude škola podporovat studium pro asistenty pedagoga v rámci akreditovaných vzdělávacích programů dalších vzdělávacích institucí vedoucích k dosažení plné kvalifikace podle zákona č. 563/2004 Sb Studium k výkonu specializovaných činností V rámci tohoto vzdělávání je stanovena potřeba školy dosáhnout dalších kvalifikačních předpokladů u následujících pedagogických pozic: - koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií; - tvorba a následná koordinace školních vzdělávacích programů a vzdělávacích programů ZŠ speciální a Praktické školy dvouleté; - prevence sociálně patologických jevů; - specializovaná činnost v oblasti environmentální výchovy; V uvedených případech bude škola podporovat studium v rámci akreditovaných vzdělávacích programů vysokých škol (programy celoživotního vzdělávání) a akreditovaných vzdělávacích programů jiných vzdělávacích institucí vedoucích k dosažení dalších kvalifikačních předpokladů podle vyhlášky č. 317/2005 Sb.
4 Článek 4 Stanovení priorit V závislosti na rozpočtových možnostech školy se stanoví následující priority a tím i pořadí realizace výše uvedených jednotlivých druhů a forem dalšího vzdělávání: Priorita č. 1: Průběžné vzdělávání Tato priorita je vyjádřena tím, že na realizaci jednotlivých forem průběžného vzdělávání se stanoví čerpání ve výši min. 80 % rozpočtových prostředků určených na další vzdělávání. Priorita č. 2: Studium v oblasti pedagogických věd Tato priorita je vyjádřena tím, že na realizaci jednotlivých forem průběžného vzdělávání se stanoví čerpání ve výši min. 20 % rozpočtových prostředků určených na další vzdělávání. Článek 5 Projednání s pedagogickou radou školy Tento plán dalšího vzdělávání byl projednán s pedagogickou radou školy dne Článek 6 Změny a doplňky Změny a případná doplnění tohoto plánu budou prováděny zejména v případech: - změny rozpočtu školy v oblasti prostředků na další vzdělávání pedagogických pracovníků; - změny struktury zaměstnanosti ve škole; - změny v právních předpisech ovlivňujících další vzdělávání; - změny vzdělávací nabídky akreditovaných institucí poskytujících další vzdělávání pedagogických pracovníků; - změn vyvolaných provozními podmínkami školy. Prováděné změny nebudou zasahovat do již probíhajících vzdělávacích aktivit realizovaných na základě tohoto plánu. Změny a doplňky tohoto plánu vydá ředitel školy po předchozím projednání s pedagogickou radou školy. Článek 7 Platnost a účinnost Tento plán nabývá účinnosti dnem vydání. Platnost se stanoví do roku 2015 Lipník nad Bečvou Mgr. Miluše Juráňová ředitelka školy
5 Priority ve školním roce 2013/2014: Část II. Konkretizace plánu pro školní rok 2013/2014 Článek 1 Druhy DVPP 1) studium k prohlubování odborné kvalifikace - všichni pedagogičtí pracovníci 2) studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů - motivovat ke studiu nově nastupujícího školního metodika prevence. Článek 2 Oblasti DVPP Prioritou v roce 2013/2014 je vzdělávání pedagogických pracovníků v následujících oblastech 1) vzdělávání v oblasti MPP, EVVO 2) prohlubování kvalifikace, zvyšování metodické vybavenosti vyučujících - vzdělávání vycházející zejména z potřeb pracovníků s ohledem na uskutečňování vzdělávacího programu školy 3) informační gramotnost - zavádění ICT do výuky kurzy využívání ICT v jednotlivých předmětech, využití prezentační techniky a SW, využití výukového SW, interaktivní tabule (Aktivní škola) 4) vzdělávání v oblasti výtvarných technik a lidových řemesel 5) management vzdělávání RŠ a ZŘ v oblasti řízení, projektového řízení, legislativy, Článek 3 Plán akcí 1) Plán akcí je sestavován a v průběhu školního roku aktualizován v závislosti na nabídce vzdělávacích akcí předkládané vzdělávacími institucemi. 2) Pedagogičtí pracovníci se budou účastnit vzdělávacích akcí pořádaných VŠ a zařízeními pro další vzdělávání pedagogických pracovníků přednost bude dávána zařízením, s jejichž akcemi již mají pedagogičtí pracovníci z posledních let pozitivní zkušenosti
6 Článek 4 Samostudium 1) Podle 24 odst. 7 zákona přísluší pedagogickým pracovníkům k dalšímu vzdělávání uvedenému v odst. 4 písm. b) zákona volno v rozsahu 12 pracovních dnů ve školním roce. Ředitelka školy určuje čerpání volna na dobu, kdy tomu nebrání vážné provozní důvody. 2) V souladu s 24 zákona určuje ředitelka Střední školy a Základní školy Lipník nad Bečvou, Osecká 301, čerpání studijního volna dle následujícího rozpisu: termín počet dnů poznámka (NV) podzimní prázdniny+ 2-ŘV vánoční prázdniny pololetní prázdniny (NV) jarní prázdniny (NV) velikonoční prázdniny Výjimky jsou možné pouze s předchozím souhlasem ředitele školy Část III. Závěrečná ustanovení 1) Plán DVPP bude umístěn na místě přístupném všem zaměstnancům školy. 2) Tento plán DVPP nabývá účinnosti dnem