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Timestamp: 2019-01-19 23:33:30
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Matched Legal Cases: ['artículo 39', 'artículo 10', 'artículo 149', 'artículo 6', 'artículo 7', 'artículo 6', 'artículo 95']

BOE.es - Documento BOE-A-2008-10619
Documento BOE-A-2008-10619
«BOE» núm. 151, de 23 de junio de 2008, páginas 28115 a 28145 (31 págs.)
BOE-A-2008-10619
https://www.boe.es/eli/es/rd/2008/06/06/954
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, dispone en el artículo 39.6 que el Gobierno, previa consulta a las comunidades autónomas, establecerá las titulaciones correspondientes a los estudios de formación profesional, así como los aspectos básicos del currículo de cada una de ellas. La Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, establece en el artículo 10.1 que la Administración General del Estado, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 149.1.30.ª y 7.ª de la Constitución y previa consulta al Consejo General de la Formación Profesional, determinará los títulos y los certificados de profesionalidad, que constituirán las ofertas de formación profesional referidas al Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. El Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, ha establecido la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo y, define en el artículo 6 la estructura de los títulos de formación profesional tomando como base el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, las directrices fijadas por la Unión Europea y otros aspectos de interés social. Por otra parte, del mismo modo, concreta en el artículo 7 el perfil profesional de dichos títulos, que incluirá la competencia general, las competencias profesionales, personales y sociales, las cualificaciones y, en su caso, las unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en los títulos, de modo que cada título incorporará, al menos, una cualificación profesional completa, con el fin de lograr que, en efecto, los títulos de formación profesional respondan a las necesidades demandadas por el sistema productivo y a los valores personales y sociales para ejercer una ciudadanía democrática. Este marco normativo hace necesario que ahora el Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autónomas, establezca cada uno de los títulos que formarán el Catálogo de títulos de la formación profesional del sistema educativo, sus enseñanzas mínimas y aquellos otros aspectos de la ordenación académica que, sin perjuicio de las competencias atribuidas a las Administraciones educativas en esta materia, constituyan los aspectos básicos del currículo que aseguren una formación común y garanticen la validez de los títulos, en cumplimiento con lo dispuesto en el artículo 6.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. A estos efectos, procede determinar para cada título su identificación, su perfil profesional, el entorno profesional, la prospectiva del título en el sector o sectores, las enseñanzas del ciclo formativo, la correspondencia de los módulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditación, convalidación o exención y los parámetros básicos de contexto formativo para cada módulo profesional (espacios, equipamientos necesarios, las titulaciones y especialidades del profesorado y sus equivalencias a efectos de docencia) previa consulta a las Comunidades Autónomas, según lo previsto en el artículo 95 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Asimismo, en cada título también se determinarán los accesos a otros estudios y, en su caso, las modalidades y materias de bachillerato que facilitan la conexión con el ciclo formativo de grado superior, las convalidaciones, exenciones y equivalencias, y la información sobre los requisitos necesarios según la legislación vigente para el ejercicio profesional cuando proceda. Con el fin de facilitar el reconocimiento de créditos entre los títulos de técnico superior y las enseñanzas conducentes a títulos universitarios y viceversa, en los ciclos formativos de grado superior se establecerá la equivalencia de cada módulo profesional con créditos europeos, ECTS, tal y como se definen en el Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. Así, el presente real decreto conforme a lo previsto en el Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, establece y regula, en los aspectos y elementos básicos antes indicados, el título de formación profesional del sistema educativo de Técnico Superior en Patronaje y Moda. En el proceso de elaboración de este real decreto han sido consultadas las Comunidades Autónomas y han emitido informe el Consejo General de la Formación Profesional, el Consejo Escolar del Estado y el Ministerio de Administraciones Públicas. En su virtud, a propuesta de la Ministra de Educación, Política Social y Deporte y previa deliberación del Consejo de Ministros en su reunión del día 6 de junio de 2008.
1. El presente real decreto tiene por objeto el establecimiento del título de Técnico Superior en Patronaje y Moda, con carácter oficial y validez en todo el territorio nacional, así como de sus correspondientes enseñanzas mínimas.
2. Lo dispuesto en este real decreto sustituye a la regulación de los títulos de Técnico Superior en Patronaje, contenida en el Real Decreto 738/1994, de 22 de abril, y de Técnico Superior en Procesos de Confección Industrial, contenida en el Real Decreto 737/1994, de 22 de abril.
El título de Técnico Superior en Patronaje y Moda queda identificado por los siguientes elementos: Denominación: Patronaje y Moda.
Nivel: Formación Profesional de Grado Superior. Duración: 2000 horas. Familia Profesional: Textil, Confección y Piel. Referente europeo: CINE-5b (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación).
Las competencias profesionales, personales y sociales de este título son las que se relacionan a continuación: a) Determinar las características de los materiales que se deben utilizar en la confección de un producto, analizando la documentación técnica que define el mismo.
b) Participar en el diseño de productos textiles, contribuyendo a la consecución de la viabilidad y competitividad de los mismos. c) Organizar los trabajos de elaboración de patrones de productos textiles, de prototipos y muestrarios, cumpliendo los plazos fijados, con el máximo de aprovechamiento de los recursos humanos y materiales. d) Definir y elaborar patrones base, transformaciones y escalados ajustados a los diseños propuestos. e) Planificar la confección de productos de textil, piel, calzado y marroquinería, definiendo los procesos productivos y especificando las técnicas que se deben utilizar. f) Programar la producción industrial de los productos de textil, piel, calzado y marroquinería, determinando los recursos humanos y materiales, los tiempos, la logística y los costes del proceso productivo. g) Lanzar la producción, gestionando la preparación de los procesos, la elaboración de prototipos y preseries de prueba y el ajuste de las líneas de producción. h) Gestionar la producción de la confección industrial de productos de textil, piel, calzado y marroquinería, garantizando los ritmos, la calidad y la seguridad laboral y medioambiental de los procesos. i) Asegurar el cumplimiento de normas y medidas de protección ambiental y prevención de riesgos laborales en todas las actividades que se realizan en los procesos de confección industrial. j) Aplicar las tecnologías de la información y comunicación propias del textil, así como mantenerse continuamente actualizado en las mismas. k) Mantener la limpieza y el orden en el lugar de trabajo cumpliendo las normas de competencia técnica y los requisitos de salud laboral. l) Efectuar consultas, cuando sea necesario, dirigiéndose a la persona adecuada y saber respetar la autonomía de los subordinados, informando cuando sea conveniente. m) Mantener el espíritu de innovación y actualización en el ámbito de su trabajo para adaptarse a los cambios tecnológicos y organizativos de su entorno profesional. n) Contribuir de forma respetuosa y tolerante al mantenimiento de un buen ambiente de trabajo. ñ) Participar en la investigación, desarrollo e innovación de nuevos procesos y productos de confección industrial. o) Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales, originados por cambios tecnológicos y organizativos. p) Resolver problemas y tomar decisiones individuales, siguiendo las normas y procedimientos establecidos, definidos dentro del ámbito de su competencia. q) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de las relaciones laborales, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente. r) Gestionar su carrera profesional, analizando las oportunidades de empleo, autoempleo y de aprendizaje. s) Participar de forma activa en la vida económica, social y cultural con actitud crítica y responsable.
1. Cualificaciones profesionales completas: a) Patronaje de artículos de confección en textil y piel. TCP 286_3 (R.D. 1199/2007, de 14 de septiembre), que comprende las siguientes unidades de competencia: UC0474_3: Analizar materias primas, productos y procesos de confección, calzado y marroquinería.
UC0912_3: Analizar e interpretar el diseño, colaborando en la definición del producto en textil y piel. UC0913_3: Desarrollar el modelaje de prendas sobre maniquí. UC0914_3: Planificar y desarrollar los patrones para el modelo a confeccionar. UC0915_3: Industrializar los patrones del modelo de artículos de confección en textil y piel.
b) Diseño técnico de productos de confección, calzado y marroquinería. TCP 150_3 (R.D. 1087/2005, de 16 de septiembre), que comprende las siguientes unidades de competencia:
UC0479_3: Definir y desarrollar productos de confección, calzado y marroquinería. UC0480_3: Elaborar y controlar prototipos de confección, calzado y marroquinería. UC0481_3: Definir la documentación técnica de productos de confección, calzado y marroquinería.
Gestión de producción y calidad en confección, calzado y marroquinería. TCP149_3 (R.D. 1087/2005, de 16 de septiembre), que comprende las siguientes unidades de competencia: UC0474_3: Analizar materias primas, productos y procesos de confección, calzado y marroquinería.
Las Administraciones educativas tendrán en cuenta, al desarrollar el currículo correspondiente, las siguientes consideraciones: a) El perfil profesional de este título, dentro del sector productivo, evoluciona hacia un incremento en la toma de decisiones propias de los procesos automatizados, realización de funciones de planificación, programación y control de la producción, pero también del mantenimiento, la logística, la calidad y la prevención de riesgos laborales y medioambientales.
b) El incremento de la competencia procedente principalmente de otros países, de aquellos que ofrecen productos estándar a bajo precio, está desplazando la producción hacia artículos de alta calidad. Esto comporta un cambio de mercado hacia sectores con mayor exigencia en cuanto a calidad y diseño. Por ello, se prevé una mayor diversificación de productos con tendencia a fabricar series cortas de alta calidad o muy especializada. c) El progresivo cambio en los métodos de producción implicará la exigencia de una evolución continua en sus competencias profesionales y en consecuencia una formación a lo largo de la vida profesional que permita su continua adaptación y con mayores grados de autonomía profesional, lo que exigirá de la persona la identificación, análisis y resolución de problemas relativos a su propio trabajo. d) La evolución tecnológica se está consolidando hacia la incorporación generalizada de nuevas técnicas de ensamblaje y acabados, y hacia la automatización de los procesos concretados en el control numérico en los sistemas de corte, el cual requerirá un incremento de la utilización de los sistemas de programación. e) La demanda de productos con mayor valor añadido, con materiales y acabados cada vez más sofisticados, marca la línea para poder ser competitivos con respecto a otras zonas del mundo donde los costes de producción son más bajos. f) El constante crecimiento de la industria de la moda, la globalización de los mercados y la deslocalización de la producción, asociado a una gran demanda por parte del usuario final de novedades continuas, introduce cambios que necesitan de una formación adecuada en actividades de logística industrial, con periodos de respuesta a las demandas cada vez mas pequeños y con niveles de calidad cada vez mayores.
Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes: a) Analizar los materiales y componentes de productos de textil y piel y de calzado y marroquinería, para determinar las propiedades y las características de los mismos.
b) Analizar productos de confección, textil y piel, así como de calzado y marroquinería, identificando materiales, componentes y procesos productivos para su diseño y posterior confección industrial. c) Analizar el proceso de creación de patrones industriales, aplicando las técnicas manuales y las herramientas informáticas necesarias para definir y elaborar patrones y organizar los trabajos. d) Adquirir las destrezas básicas que permiten desarrollar técnicas específicas en el sector de la confección industrial, para aplicar en la elaboración de prototipos y patrones. e) Analizar los procesos productivos de la industria de la confección para planificar los más adecuados a cada producto. f) Utilizar diferentes programas informáticos de gestión de la producción industrial textil, analizando las posibilidades que ofrecen para aplicarlos en la programación de la producción industrial. g) Identificar los procesos logísticos que se desarrollan en la confección industrial, tanto internamente como en el exterior, para programar la producción industrial. h) Analizar los sistemas de calidad aplicados en la industria de la confección, aplicando técnicas de control y análisis de la calidad, para gestionar la producción. i) Aplicar técnicas de gestión de la producción utilizando herramientas y programas informáticos específicos para gestionar la producción de textil, piel, calzado y marroquinería. j) Analizar los sistemas de prevención de riesgos laborales y protección ambiental identificando las acciones necesarias que hay que realizar para asegurar los modelos de gestión y sistemas de prevención de riesgos laborales y protección ambiental. k) Gestionar la documentación generada en los procesos productivos de confección industrial. l) Identificar los cambios tecnológicos, organizativos, económicos y laborales en su actividad, analizando sus implicaciones en el ámbito de trabajo, para mantener el espíritu de innovación. m) Identificar formas de intervención en situaciones colectivas, analizando el proceso de toma de decisiones, para liderar en las mismas. n) Describir los roles de los componentes del grupo de trabajo, identificando su responsabilidad con el objetivo de efectuar consultas. ñ) Valorar la importancia de la renovación de los métodos de diseño y desarrollo de productos, reconociendo técnicas innovadoras, para participar en la investigación y en el desarrollo de éstos. o) Analizar las actividades de trabajo en la industria de la confección, del calzado y de la marroquinería, identificando su aportación al proceso global para conseguir los objetivos de la producción. p) Identificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y su relación con el mundo laboral, analizando las ofertas y demandas del mercado para mantener una cultura de actualización e innovación. q) Reconocer las oportunidades de negocio, identificando y analizando demandas del mercado para crear y gestionar una pequeña empresa. r) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrático.
0277 Técnicas en confección. 0278 Procesos en confección industrial. 0165 Gestión de la calidad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental. 0280 Organización de la producción en confección industrial. 0264 Moda y tendencias. 0283 Análisis de diseños en textil y piel. 0284 Elaboración de prototipos. 0285 Patronaje industrial en textil y piel. 0286 Industrialización y escalado de patrones. 0287 Proyecto de Patronaje y Moda. 0288 Formación y orientación laboral. 0289 Empresa e iniciativa emprendedora. 0290 Formación en centros de trabajo.
1. El título de Técnico Superior en Patronaje y Moda permite el acceso directo para cursar cualquier otro ciclo formativo de grado superior, en las condiciones de acceso que se establezcan.
2. El título de Técnico Superior en Patronaje y Moda permite el acceso directo a las enseñanzas conducentes a los títulos universitarios de grado en las condiciones de admisión que se establezcan. 3. El Gobierno, oído el Consejo de Universidades, regulará, en norma específica, el reconocimiento de créditos entre los títulos de técnico superior de la formación profesional y las enseñanzas universitarias de grado. A efectos de facilitar el régimen de convalidaciones, se han asignado 120 créditos ECTS en las enseñanzas mínimas establecidas en este real decreto entre los módulos profesionales de este ciclo formativo.
1. La correspondencia de las unidades de competencia con los módulos profesionales que forman las enseñanzas del título de Técnico Superior en Patronaje y Moda para su convalidación o exención queda determinada en el anexo V A) de este real decreto.
2. La correspondencia de los módulos profesionales que forman las enseñanzas del título de Técnico Superior en Patronaje y Moda con las unidades de competencia para su acreditación, queda determinada en el anexo V B) de este real decreto.
1. De acuerdo con lo establecido en la disposición adicional trigesimoprimera de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, los títulos de Técnico Especialista de la Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educación y Financiamiento de la Reforma Educativa, que a continuación se relacionan, tendrán los mismos efectos académicos y profesionales que el título de Técnico Superior en Patronaje y Moda, establecido en el presente real decreto: Confección Industrial de Prendas Exteriores (Moda y Confección).
Confección Industrial de Prendas Interiores (Moda y Confección). Confección a Medida de Señora (Moda y Confección). Producción en Industrias de la Confección (Moda y Confección). Sastrería y Modistería (Moda y Confección). Técnico en Confección de Tejidos (Moda y Confección).
2. Los títulos de Técnico Superior en Patronaje, contenido en el Real Decreto 738/1994, de 22 de abril, y de Técnico Superior en Procesos de Confección Industrial, contenido en el Real Decreto 737/1994, de 22 de abril, tendrán los mismos efectos profesionales y académicos que el título de Técnico Superior en Patronaje y Moda, establecido en el presente real decreto.
Disposición adicional séptima. Aplicabilidad de otras normas en relación con otros Reales Decretos de títulos de formación profesional ya aprobados.
1. Hasta que sea de aplicación lo dispuesto en los reales decretos que establecen los títulos de Técnico y Técnico Superior establecidos al amparo de la Ley Orgánica 2/2006 de Educación, y las correspondientes enseñanzas mínimas, relacionados en el anexo VI, en virtud de lo establecido en sus disposiciones finales segunda y tercera, será de aplicación lo dispuesto en los Reales Decretos correspondientes por los que se establecen los títulos de Técnico y Técnico Superior al amparo de la Ley Orgánica 1/1990 de Ordenación General del Sistema Educativo y las correspondientes enseñanzas mínimas, relacionados en el mismo anexo.
2. Asimismo, hasta que sea de aplicación la norma que regule, para el ámbito de gestión del Ministerio de Educación, Política Social y Deporte, el currículo correspondiente a los títulos de Técnico y Técnico Superior establecidos al amparo de la Ley Orgánica 2/2006 de Educación, relacionados en el Anexo VI, será de aplicación lo establecido en los reales decretos por los que se establecen los currículos de los ciclos formativos de grado medio o superior de los títulos establecidos al amparo de la Ley Orgánica 1/1990 de Ordenación General del Sistema Educativo correspondientes, relacionados en el anexo VII.
Disposición transitoria única. Aplicabilidad de otras normas en relación con el presente real decreto.
1. Hasta que sea de aplicación lo dispuesto en este real decreto, en virtud de lo establecido en sus disposiciones finales segunda y tercera, será de aplicación lo dispuesto en el Real Decreto 738/1994, de 22 de abril, por el que se establece el título de Técnico Superior en Patronaje y las correspondientes enseñanzas mínimas; y lo dispuesto en el Real Decreto 737/1994, de 22 de abril, por el que se establece el título de Técnico Superior en Procesos de Confección Industrial y las correspondientes enseñanzas mínimas.
2. Asimismo, hasta que sea de aplicación la norma que regule, para el ámbito de gestión del Ministerio de Educación, Política Social y Deporte, el currículo correspondiente al título de Técnico Superior en Patronaje y Moda, será de aplicación lo establecido en el Real Decreto 761/1994, de 22 de abril, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de Técnico Superior en Patronaje; y por lo establecido en el Real Decreto 760/1994, de 22 de abril, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de Técnico Superior en Procesos de Confección Industrial.
Disposición derogatoria primera. Derogación de normas en relación con otros títulos de formación profesional.
Quedan derogados los reales decretos por los que se establecen los currículos de los ciclos formativos de grado medio y superior correspondientes a los títulos establecidos al amparo de la Ley Orgánica 1/1990 de Ordenación General del Sistema Educativo correspondientes, relacionados en el anexo VII.
Disposición derogatoria segunda. Derogación de normas en relación con el presente real decreto.
1. Queda derogado el Real Decreto 738/1994, de 22 de abril, por el que se establece el título de Técnico Superior en Patronaje y las correspondientes enseñanzas mínimas; y el Real Decreto 737/1994, de 22 de abril, por el que se establece el título de Técnico Superior en Procesos de Confección Industrial y las correspondientes enseñanzas mínimas y cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en este real decreto.
2. Queda derogado el Real Decreto 761/1994, de 22 de abril, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de Técnico Superior en Patronaje; y el Real Decreto 760/1994, de 22 de abril, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de Técnico Superior en Procesos de Confección Industrial.
Módulo Profesional: Materiales en textil, confección y piel (Equivalencia en créditos ECTS: 9)
1. Identifica los materiales utilizados en productos de confección industrial determinando sus propiedades mediante la realización de las pruebas y ensayos adecuados.
a) Se han descrito las características y propiedades de las materias y productos textiles.
b) Se han clasificado las materias textiles según su naturaleza. c) Se han medido los parámetros que determinan las propiedades de las materias y productos, utilizando instrumentos y procedimientos adecuados. d) Se han descrito los procedimientos establecidos para la identificación de materias y productos textiles. e) Se han identificado los criterios ha seguir para la selección de las materias según el producto que se pretende fabricar. f) Se han descrito los defectos más usuales en las materias textiles. g) Se ha reconocido la normativa de simbología de las materias textiles. h) Se han descrito los usos y aplicaciones de las materias textiles. i) Se han identificado los procesos productivos utilizados para la fabricación de los distintos productos y materiales textiles.
Criterios de evaluación: a) Se ha identificado la naturaleza de las materias y productos textiles por medio de ensayos físicos y químicos.
b) Se han analizado las características estructurales y de comportamiento de las materias y productos textiles. c) Se han determinado las propiedades de las materias y productos textiles en una muestra expresándolas en las unidades adecuadas. d) Se han valorado los resultados obtenidos en los márgenes de aceptación y tolerancia. e) Se han operado con los medios, instrumentos y materiales de identificación y medición determinados en los procedimientos establecidos. f) Se han manipulado y medido los parámetros con seguridad, pulcritud y de manera metódica.
Criterios de evaluación: a) Se ha descrito el proceso de curtición de pieles y cueros señalando los productos de entrada y salida.
b) Se han analizado por procedimientos adecuados las propiedades y características de las pieles y cueros. c) Se han relacionado las propiedades de las pieles y cueros con los procesos de fabricación o tratamientos que los han originado. d) Se han distinguido los tipos de pieles y su relación con las características de distintos artículos que se pretenden fabricar e) Se han descritos un proceso de calidad tipo de piel y cuero. f) Se han elaborado y analizado «pautas de inspección» relativa al control de pieles y cueros. g) Se han señalado los defectos más comunes en cueros y pieles, debido a su naturaleza y proceso de transformación. h) Se han valorado las repercusiones de los defectos y anomalías más frecuentes que inciden en las características del producto final. i) Se ha relacionado el elemento complementario con su función. j) Se ha observado la adecuación de los elementos complementarios al modelo.
Criterios de evaluación: a) Se han determinado los procedimientos de aprestos y acabados, indicando las materias empleadas y las características que confieren a las materias y productos textiles.
b) Se han determinado los criterios que es preciso aplicar para la selección de los aprestos y acabados que deben tener las materias textiles en relación a las características deseadas. c) Se han deducido en las materias y productos textiles los tratamientos a los que han sido sometidos y las características para conseguirlos. d) Se han relacionado las propiedades y prestaciones que confieren los procesos de acabados a un producto textil. e) Se ha diferenciado el antes y el después del proceso sobre muestras.
Criterios de evaluación: a) Se ha relacionado la naturaleza de las materias, productos textiles, pieles y cueros con las condiciones ambientales de conservación y almacenamiento.
b) Se han identificado los distintos tipos de materias, productos, pieles y cueros en su embalaje o presentación comercial. c) Se han deducido las condiciones de conservación (temperatura, luz, humedad, ventilación) que debe tener un almacén para mantener las materias y productos textiles. d) Se han indicado los tipos de embalajes, presentaciones comerciales de las materias y productos textiles para su transporte y almacenamiento. e) Se han utilizado la simbología de conservación e instrucciones de uso de las materias y productos textiles. f) Se han identificado el tipo de materia, los productos textiles, pieles y cueros a partir de la simbología de etiquetaje normalizada. g) Se han descrito las características funcionales y condiciones operativas de seguridad de los medios y sistemas de transporte, manipulación empleadas en el almacenaje de materias, productos textiles, pieles y cueros.
Identificación de los materiales: Clasificación, características y propiedades físicas y químicas de las materias textiles. Normativa y simbología.
Esquema de los procesos de obtención de las materias textiles. Identificación y valoración de las materias textiles por medio de ensayos físicos y químicos. Estructuras y características fundamentales de materias textiles (fibras, hilos, tejidos, telas no tejidas, recubrimientos). Aplicaciones de las materias y productos textiles. Identificación de los defectos de las materias y productos textiles.
Criterios de selección, instalación, ajuste, calibración y lectura. Técnicas de muestreo. Normas de aplicadas al análisis de materias y productos textiles. Ensayos de identificación de materias: fibras, hilos, tejidos, recubrimientos, piel y cuero. Ensayos de verificación de las propiedades: resistencia, estabilidad dimensional, elasticidad. Ensayo de verificación de parámetros: titulo, grosor, longitud, torsión, color, solideces, tacto, caída, entre otros. Equipos e instrumentos de medición y ensayo: calibrado y mantenimiento. Procedimiento de extracción de muestras, elaboración de probetas, realización de ensayos. Procedimientos de análisis, evaluación y tratamiento de resultados. Normativa de ensayo. Prevención de riesgos personales, materiales y ambientales. Procedimientos de orden y limpieza.
Tratamientos previos al proceso de curtición: conservación y ribera. Características y parámetros que influyen en el tratamiento. Proceso de curtición: vegetal, cromo, sustancias sintéticas. Tintura y engrase: métodos de tintura, parámetros, engrase, secado y acabados: tipos y características, parámetros. Principales características de las pieles curtidas: poros, tacto superficial, grosor, superficie. Aplicaciones de las pieles y cueros. Realización de medidas sobre pieles y cueros. Procedimientos de inspección. Defectos y repercusiones. Normas de calidad relativas a pieles y cueros. Especificaciones y tolerancias.
Clasificación de los tratamientos: mecánico, químicos y térmicos. Aplicación de los tratamientos. Métodos para la identificación de los acabados. Características y propiedades conferidas a las materias y productos textiles. Defectos más comunes.
Agentes que acortan o perturban la vida útil. Condiciones óptimas de permanencia y conservación. Criterios de manipulación: simbología Criterios de almacenaje. Presentación comercial de las materias, productos, pieles y cueros. Normativa sobre el etiquetado de las materias, productos textiles, pieles y cueros. Riesgos laborales y normativa de seguridad.
Identificación de materias, productos textiles y de piel, según su naturaleza y estructura, características, propiedades y aplicaciones.
Análisis y control de materias, productos textiles y de piel determinando los procedimientos de ensayo. Normativa de ensayo, medición de parámetros y control de calidad. Evaluación de los resultados de las mediciones y ensayos. Identificación de los tratamientos, acabados y aprestos en las materias, productos textiles y de piel. Conservación, almacenaje, presentación comercial y etiquetaje.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales del ciclo formativo a), d), j) y k) y las competencias profesionales, personales y sociales a), i), j) y k) del título.
Análisis y control de materias, productos textiles y de piel: Ensayos de identificación.
Ensayos de verificación de propiedades (resistencia, estabilidad dimensiona, elasticidad, entre otros). Ensayos de verificación de parámetros: diámetro, grosor, longitud, torsión, peso, color, entre otros.
La aplicación de criterios de calidad en cada ensayo y medición. La aplicación de la normativa de protección ambiental relacionada con los residuos y el tratamiento de los mismos.
Características de los tratamientos, aprestos y acabados en función de su aplicación a distintos productos manufacturados.
Características de uso, conservación, presentación comercial y etiquetaje.
Módulo Profesional: Técnicas en confección (Equivalencia en créditos ECTS: 12)
1. Corta materias textiles y de piel identificando los parámetros de control y justificando los equipos y útiles empleados. Criterios de evaluación:
a) Se han tenido en cuenta las especificaciones de la ficha técnica del producto a transformar.
b) Se ha tenido en cuenta las características del material en el ajuste de parámetros de control. c) Se ha realizado la marcada según indicaciones técnicas. d) Se ha procedido al extendido del tejido o preparado de la piel. e) Se han observando las normas de seguridad. f) Se ha controlado la calidad del proceso realizado. g) Se ha preparado las prendas cortadas para su entrada al proceso de ensamblaje.
2. Prepara maquinaria y equipos para el proceso de confección identificando los parámetros de control y justificando los recursos seleccionados. Criterios de evaluación:
a) Se han tenido en cuenta las especificaciones de la ficha técnica del producto que es preciso transformar.
b) Se han tenido en cuenta las características de los materiales y las indicaciones en el ajuste de los órganos operadores de las máquinas. c) Se ha comprobado el correcto funcionamiento de los sistemas de seguridad de los equipos. d) Se ha organizado el puesto de trabajo, incidiendo en la ergonomía y en la seguridad.
3. Ensambla materias textiles y de piel relacionando la información del proceso con las operaciones para su ejecución y control. Criterios de evaluación:
a) Se han identificado las diferentes partes del artículo que se pretende confeccionar.
b) Se ha tenido en cuenta la forma y dimensiones de las piezas para la optimización del proceso de cosido. c) Se han aplicado las puntadas y costuras especificadas en la ficha técnica. d) Se han observando las normas de seguridad. e) Se han aplicado las fornituras correspondientes según diseño del artículo. f) Se ha realizado el control de calidad del artículo resultante del proceso de confección.
4. Realiza operaciones de acabado de artículos de textil o piel relacionando la información del proceso con las operaciones para su ejecución y control. Criterios de evaluación:
b) Se han preparado los equipos y útiles necesarios para el proceso de planchado. c) Se ha adecuado el equipo a las características del material que es preciso planchar. d) Se ha comprobado el correcto funcionamiento de los sistemas de seguridad instalados. e) Se han ajustado los parámetros de control del proceso (temperatura, presión, tiempo) especificados. f) Se ha realizado el control de calidad del proceso terminado.
5. Prepara artículos textiles y de piel para su almacenamiento y expedición, relacionando los protocolos de manipulación e identificación con la normativa de etiquetado. Criterios de evaluación:
a) Se han identificado las diferentes etiquetas de composición de materiales.
b) Se han identificado las diferentes etiquetas de manipulación y conservación del producto terminado. c) Se han fijado las etiquetas correspondientes al artículo terminado. d) Se ha realizado el control de calidad final. e) Se ha procedido al embolsado manual o mecánico del artículo textil.
f) Se ha realizado el embalado a mano de prendas de piel. Duración: 110 horas.
Equipo y utensilios de corte de materias textiles y de piel. Elementos operadores de las diferentes máquinas de corte. La marcada: cálculo de rendimientos. Extendido de tejidos para el corte. Preparación de pieles para el corte. El proceso de corte en textil o en piel. Control de calidad en el corte. Preparación para la confección.
Órganos operadores de las máquinas de confección textil. Órganos operadores de las máquinas de ensamblar piel. Sistemas de seguridad de las diversas máquinas de confección textil y de piel. Organización del puesto de trabajo: ergonomía y seguridad.
Ensamblaje de materias textiles y de piel:
Interpretación de la ficha técnica. Métodos y tiempos. Puntadas y costuras en el proceso de confección. Fornituras. Colocación. Control de calidad del proceso.
Reglaje de los órganos operadores de las máquinas de acabados. Sistemas de seguridad de las planchas industriales. Parámetros del proceso de planchado. Control de calidad de los acabados de las prendas.
Etiquetas de manipulación y conservación. Colocación de etiquetas. Embolsado de prendas textiles. Embolsado de prendas de piel. Control de calidad final.
Orientaciones pedagógicas: Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de producción aplicando las técnicas básicas utilizadas en un proceso de confección textil o de piel. Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:
Preparación de máquinas. Puesta a punto de máquinas. Preparación de los materiales. Ejecución de los procesos de ensamblaje de materiales. Control de calidad de las operaciones de ensamblaje.
Cosido-ensamblado. Plancha y acabados. Revisado y repasado. Montado-terminado de calzado. Montado-terminado de marroquinería. Control y recepción de materias.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales del ciclo formativo d), j), k) y l) y las competencias: d), i), j) y k) del título. Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
La interpretación de fichas técnicas y la preparación y puesta a punto de la maquinaria disponible en el taller, según las indicaciones de estas.
La organización de los puestos de trabajo o la cadena de producción, en su caso, y la verificación del correcto funcionamiento de los sistemas de seguridad. La preparación del material que es preciso confeccionar y la realización del proceso de ensamblaje. La realización del control de calidad y del control de tiempos.
Módulo Profesional: Procesos en confección industrial (Equivalencia en créditos ECTS: 9)
1. Reconoce flujos de materias, productos e información en la industria de la confección, el calzado y/o la marroquinería, analizando los procesos productivos. Criterios de evaluación:
a) Se han identificado para cada proceso las distintas líneas de producción.
b) Se ha descrito los distintos tipos de suministros exteriores en función de los materiales y productos suministrados. c) Se ha analizado los distintos sistemas de distribución interna de los materiales y productos en los procesos industriales de confección. d) Se ha descrito los distintos tipos de distribución externa de uso generalizado en el sector en función del tipo de productos. e) Se ha identificado la documentación que genera el proceso productivo de confección industrial, del calzado y/o marroquinería.
2. Determina procesos de confección industrial de textil y piel, analizando la secuencia y justificando variables del proceso. Criterios de evaluación:
a) Se han analizado las características de los materiales que inciden en los procesos de fabricación.
b) Se han descrito las máquinas y equipos necesarios en los distintos procesos de corte, ensamblaje, acabado y presentación. c) Se ha realizado el estudio de la marcada atendiendo a las características y propiedades de los materiales que se pretende transformar y el equipo y maquinaria disponibles. d) Se ha determinado el sistema de extendido del colchón. e) Se han analizado las operaciones de extendido y corte del modelo. f) Se han analizado las operaciones de preparación para el ensamblaje del modelo. g) Se han especificado las operaciones de confección y montaje del artículo. h) Se ha representado el diagrama de las operaciones del proceso productivo. i) Se han representado las máquinas y herramientas de las fases de los procesos de fabricación. j) Se han calculado y analizado los tiempos y métodos de trabajo de los procesos de fabricación. k) Se han determinado las especificaciones técnicas de trabajo y tolerancias de calidad.
3. Determina procesos de confección industrial de calzado y marroquinería analizando la secuencia y justificando variables del proceso. Criterios de evaluación:
a) Se han analizado las características, propiedades y defectos de los materiales que inciden en los procesos de fabricación.
b) Se han analizado las operaciones y la secuencia de los procesos de corte, ensamblaje, acabado y presentación. c) Se han descrito las máquinas y equipos necesarios de los procesos de corte, ensamblaje, acabado y presentación. d) Se ha analizado el estudio de la marcada y las especificaciones de los materiales. e) Se ha determinado el sistema de corte según modelo. f) Se han especificado las operaciones de preparación para el ensamblaje del modelo atendiendo a sus características y particularidades. g) Se han especificado las operaciones de unión y montaje del artículo en las instrucciones de trabajo o listas de fases. h) Se ha representado el diagrama de las operaciones del proceso productivo. i) Se han calculado y analizado los tiempos y métodos de trabajo de los procesos de fabricación. j) Se han determinado las especificaciones técnicas de trabajo y tolerancias de calidad.
4. Identifica los elementos de maquinaria e instalaciones de textil, confección y piel analizando su funcionamiento y los parámetros de trabajo más significativos. Criterios de evaluación:
a) Se han analizado instalaciones-tipo según el tipo de transporte.
b) Se han clasificado las máquinas según el tipo de trabajo. c) Se ha relacionado los elementos del equipamiento e instalaciones. d) Se ha analizado la normativa (UNE, ISO) sobre tipos de puntadas y costuras. e) Se han clasificado las máquinas de confección según el tipo de puntada, arrastres, accesorios y guías, entre otros. f) Se han identificado los elementos operadores de las máquinas de confección industrial. g) Se ha descrito el funcionamiento de los elementos operadores de las máquinas de confección industrial. h) Se ha analizado los parámetros que determinan las características de los diferentes tipos de puntadas y materiales. i) Se ha relacionando la función de cada elemento con la influencia que ejerce sobre el conjunto. j) Se ha determinado la adecuación de la aguja y el título o número de los hilos de coser. k) Se ha determinado la calibración de otros elementos operadores que influyen en las características de las puntadas. l) Se ha analizado la documentación del proceso.
5. Distribuye en planta máquinas y equipos, relacionando la capacidad de producción y su disposición con el proceso de fabricación. Criterios de evaluación:
a) Se ha calculado el personal y número de máquinas necesario según una producción determinada.
b) Se ha calculado el ritmo de trabajo y sus tolerancias. c) Se ha realizado el equilibrado de las líneas de producción. d) Se ha analizado la normativa de representación de máquinas, equipos y personal. e) Se han elaborado esquemas de implantación en planta de máquinas y equipos relacionándolos con el personal y con la producción. f) Se han elaborado esquemas del recorrido de los materiales en la distribución en planta de máquinas y personal. g) Se han tenido en cuenta los espacios necesarios para el funcionamiento y para cumplir las condiciones de seguridad.
6. Determina costes de productos de confección industrial, analizando alternativas de fabricación y aplicando criterios económicos y ambientales. Criterios de evaluación:
a) Se han analizado los tipos de costes que inciden en el proceso de fabricación.
b) Se han identificado los factores técnicos y organizativos que determinan los costes de producción. c) Se han calculado los costes directos. d) Se han repercutido los costes indirectos. e) Se han tenido en cuenta los criterios de distribución. f) Se han cumplimentado las fichas de escandallo. g) Se han calculado los costes de prendas y artículos a partir de los tiempos y máquinas definidos en propuestas de fabricación. h) Se ha valorado la viabilidad técnica y económica de diferentes propuestas de producción.
Flujos de los productos: almacenamiento y distribución. Flujos de la información: Documentación logística. Técnicas de codificación y archivo de documentación. Normas de cumplimentación. Software de gestión documental.
Fases del proceso: tipos de operaciones y medios utilizados en el proceso de fabricación. Secuencia de operaciones. Requerimientos de los procesos: implantación, mantenimiento, control y productividad. Variables del proceso. Diagramas de procesos. Corte de materiales. Preparación del ensamblaje. Ensamblaje de componentes. Acabados de artículos
Fases del proceso: tipos de operaciones y medios utilizados en el proceso de fabricación; secuencia de operaciones. Requerimientos de los procesos: implantación, mantenimiento, control y productividad. Variables del proceso. Diagramas de procesos. Corte de materiales. Preparación del ensamblaje. Ensamblaje de componentes. Acabados de artículos.
Identificación de equipos de instalaciones y maquinaria en la industrial del textil, calzado y marroquinería.
Instalaciones auxiliares a la producción en el sector. Equipos y elementos.
Equipamiento para el corte. Mesas de corte. Máquinas de cortar. Equipos para corte por presión. Corte asistido por ordenador. Equipamiento para el ensamblaje. Máquinas de coser, bordar y acolchar. Máquinas de unión. Máquinas automáticas programables. Equipamiento para el acabado. Máquinas y equipos de planchado, plegado, etiquetado y envasado. Máquinas automáticas programables.
Distribución en planta de maquinaria para la confección industrial.
Sistemas en función de la forma y disposición de materiales. Sistemas en función del transporte interior.
Sistemas tradicionales. Sistemas actuales. Criterios de selección de los diferentes sistemas de trabajo. Listas de operaciones y secuenciación. Técnicas de implantación. Análisis y optimización de la implantación Optimización de circuitos de circulación de productos. Equilibrado de líneas.
Coste previsto y coste real. Origen de desviaciones. Análisis técnico y económico de las desviaciones. Previsión de mermas.
El desarrollo y gestión de procesos de confección industrial de textil y piel.
El desarrollo y gestión de procesos de confección industrial de calzado y marroquinería. El cálculo de los costes de fabricación de los procesos de confección industrial. La prevención de riesgos laborales y de protección medioambiental.
Cosido-ensamblado. Plancha y acabados. Revisado y repasado. Montado-terminado de calzado. Montado-terminado de marroquinería. Control y recepción de materias. Oficina Técnica. La elaboración de muestrarios.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales e), j) k), y l) y las competencias e), i), j) y k) del título.
La identificación y análisis de las principales fases y etapas que intervienen en los procesos de fabricación.
El comportamiento de los materiales empleados en confección industrial en los procesos de corte, de ensamblado, de montaje y de acabado, contemplando la influencia de los diversos materiales utilizados y de los artículos producidos. El desarrollo de procesos relacionando máquinas, equipos, herramental, utillajes y sistemas en función del tipo de productos. El cálculo y análisis de tiempos y costes de los procesos observando la calidad del producto que se pretende obtener y la normativa aplicable a la prevención de riesgos laborales y protección medioambiental.
1. Define actuaciones para facilitar la implantación y mantenimiento de los sistemas de aseguramiento de la calidad interpretando los conceptos y factores básicos de los mismos. Criterios de evaluación:
2. Define actuaciones para facilitar la implantación y mantenimiento de los modelos de excelencia empresarial interpretando los conceptos y factores básicos de los mismos. Criterios de evaluación:
b) Se ha descrito la estructura organizativa del modelo EFQM identificando las ventajas e inconvenientes del mismo. c) Se han detectado las diferencias del modelo de EFQM con otros modelos de excelencia empresarial. d) Se han descrito los requisitos y el procedimiento que se deben incluir en una autoevaluación del modelo. e) Se han descrito metodologías y herramientas de gestión de la calidad (5s, gestión de competencias y gestión de procesos, entre otras). f) Se han relacionado las metodologías y herramientas de gestión de la calidad con su campo de aplicación. g) Se han definido los principales indicadores de un sistema de calidad en las industrias del sector. h) Se han seleccionado las posibles áreas de actuación en función de los objetivos de mejora indicados. i) Se han relacionado objetivos de mejora caracterizados por sus indicadores con las posibles metodologías o herramientas de la calidad susceptibles de aplicación. j) Se ha planificado la aplicación de la herramienta o modelo. k) Se han elaborado los documentos necesarios para la implantación y seguimiento de un sistema de gestión de la calidad. l) Se ha descrito el procedimiento estándar de actuación en una empresa para la obtención del reconocimiento a la excelencia empresarial.
3. Define actuaciones para facilitar la implantación y mantenimiento de los sistemas de la prevención de riesgos laborales interpretando los conceptos y factores básicos de los mismos. Criterios de evaluación:
4. Define actuaciones para facilitar la implantación y mantenimiento de los sistemas de gestión ambiental interpretando los conceptos y factores básicos de los mismos. Criterios de evaluación:
5. Reconoce los principales focos contaminantes que pueden generarse en la actividad de las empresas del sector describiendo los efectos de los agentes contaminantes sobre el medio ambiente. Criterios de evaluación:
a) Se ha representado mediante diagramas el proceso productivo de una empresa tipo.
El modelo europeo EFQM. Criterios. Evaluación de la empresa según el modelo EFQM. Implantación de modelos de excelencia empresarial. Sistemas de autoevaluación: ventajas e inconvenientes. Proceso de autoevaluación. Plan de mejora. Reconocimiento a la empresa. Herramientas de la calidad total. («5s», gestión de competencias, y gestión de procesos, entre otros).
Recepción y control de materias.
Almacenaje y distribución. Definición y desarrollo del producto. Fabricación.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales: h), j), k) y l) del ciclo formativo y las competencias h), i), j) y k) del título.
Conceptos de calidad y sistemas de mejora.
Normativas y su aplicación en la empresa. Técnicas básicas de control de la calidad. Métodos estadísticos y gráficos de control. Especificaciones de calidad en procesos industriales.
Módulo Profesional: Organización de la producción en confección industrial (Equivalencia en créditos ECTS: 6)
1. Determina el aprovisionamiento de materias primas y componentes analizando las necesidades productivas e identificando los recursos necesarios. Criterios de evaluación:
a) Se han identificado las necesidades de materias primas y componentes.
b) Se ha calculado la frecuencia del abastecimiento en relación a los lotes de producción. c) Se han determinado la localización y tamaño de los stocks. d) Se han determinado los medios de transporte internos y la ruta que deberán seguir. e) Se han identificado las características de los transportes externos. f) Se ha determinado el plan de aprovisionamiento. g) Se han contemplado tiempos de suministro.
2. Gestiona la recepción de materias primas, el almacenamiento de componentes y la expedición de productos, justificando los medios y procedimientos establecidos para su manipulación y distribución interna y externa. Criterios de evaluación:
a) Se han identificado los procedimientos para la recepción de materias primas, componentes y productos.
b) Se han determinado las condiciones de conservación y almacenaje de materias, productos textiles, pieles y cueros. c) Se ha tenido en cuenta la normativa vigente. d) Se ha identificado la simbología especifica para la conservación y almacenaje de materias y productos. e) Se ha relacionado el método de almacenaje con las características del producto y el espacio disponible. f) Se ha determinado el tipo de embalaje y el sistema de etiquetado. g) Se han identificado los riesgos para la seguridad y salud de los trabajadores y protección del medio ambiente relacionado con la recepción, almacenamiento y expedición de productos. h) Se ha establecido el método para el control del inventario.
3. Elabora programas de fabricación justificando los recursos asignados en relación con la capacidad productiva. Criterios de evaluación:
a) Se ha relacionado la cantidad de prendas que es preciso confeccionar con el plazo de ejecución y la capacidad de producción necesaria.
b) Se ha determinado el tamaño óptimo de los lotes de producción. c) Se han identificado los equipos, utillajes e instalaciones disponibles que respondan al procedimiento establecido. d) Se ha identificado la ruta que debe seguir el material en proceso. e) Se ha determinado la capacidad de los equipos disponibles. f) Se ha analizado la relación entre la carga y capacidad total de los recursos utilizados g) Se han identificado los caminos críticos de la producción. h) Se han determinado la producción por unidad de tiempo para satisfacer la demanda en el plazo previsto. i) Se han asignado los recursos humanos capaces de realizar las operaciones establecidas en el proceso.
4. Gestiona documentación de programación de la producción identificando, organizando y procesando la información relevante. Criterios de evaluación:
b) Se han reconocido los programas informáticos de ayuda a la organización y control de la producción. c) Se han generado los diferentes documentos de trabajo (hojas de ruta, lista de materiales, fichas técnicas, hojas de instrucciones y control estadístico del proceso, entre otros). d) Se ha organizado y archivado la documentación técnica consultada y/o generada.
5. Gestiona el control de la producción relacionando la técnica empleada con los métodos para el seguimiento de la fabricación. Criterios de evaluación:
b) Se ha determinado el método de seguimiento de la producción que permite optimizar el control de la misma así como el tiempo de reacción en caso de que fuera necesario. c) Se han caracterizado modelos de reprogramación para periodos de especial disposición de recursos o modificación de la demanda. d) Se han descrito estrategias de supervisión y control de la producción.
6. Gestiona los programas de mantenimiento de las instalaciones productivas, analizando su influencia en la fiabilidad de la producción. Criterios de evaluación:
a) Se han analizado los tipos de mantenimiento industriales.
b) Se ha analizado el mantenimiento requerido por una línea de producción tipo. c) Se han diseñado fichas de control de mantenimiento de equipos, máquinas e instalaciones. d) Se ha planificado el mantenimiento de todas las máquinas, equipos e instalaciones de una línea de producción tipo. e) Se ha realizado el mantenimiento de las máquinas del aula/taller según una planificación determinada. f) Se ha evaluado un mantenimiento preventivo.
Determinación del aprovisionamiento: Plan de aprovisionamiento.
Gestión de proveedores. Rutas de aprovisionamiento y logística.
Tipos y formas comerciales de los materiales y componentes industriales. Manipulación de mercancías. Gestión de stocks. Gestión de almacén. Embalaje y etiquetado. Control de inventarios. Sistemas informáticos de gestión de logística y almacenamiento. Condiciones de conservación y almacenaje: variables que intervienen (temperatura, luz, humedad, ventilación). Tipos de embalajes y presentaciones. Simbología. Equipos e instalaciones para la conservación.
Planificación de la producción: programación del trabajo por pedido o por stock. Carga de temporada. Métodos de determinación de capacidades y cargas de trabajo. Rutas de producción. Lotes de producción. Camino crítico. JIT. Software de gestión de la producción GPAO.
Estudio del trabajo. Técnicas para idear, registrar y examinar los métodos. Movimientos en el sitio de trabajo. Estudio de micromovimientos. Diagramas. Recorrido y manipulación de materiales. Diagramas. Cronómetros. Sistemas de cronometraje. Valoración del ritmo de trabajo. Calculo del tiempo observado, del tiempo tipo, suplementos. Sistemas de tiempos predeterminados. Tabla de tiempos predeterminados. Programas informáticos para la aplicación de tiempos predeterminados. Ergonomía. Técnicas de control de la producción. Autocontrol. Estadística. Supervisión de procesos. Reprogramación. Métodos de seguimiento de la producción: PERT, GANTT, ROY, coste mínimo. Calidad en producción. Procedimientos. Calibración de equipos.
Manuales de máquinas. Historial de máquinas y equipos. Mantenimiento correctivo, preventivo y predictivo. Fichas técnicas y manuales de mantenimiento. Frecuencia y tipos de intervenciones. Programas informáticos de gestión y control de mantenimiento.
Cosido-ensamblado. Plancha y acabados. Revisado y repasado. Montado-terminado de calzado. Montado-terminado de marroquinería.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales: f), i), j), k) y l) del ciclo formativo y las competencias f), h), i), j) y k) del título. Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
Informática aplicada a la gestión de la producción y a los tiempos predeterminados. Análisis de capacidades de sistemas de producción. Sistemas de control de la producción. Sistemas para el mantenimiento de máquinas y equipos.
Análisis de la documentación y sistemas informáticos.
Módulo Profesional: Modo y tendencias. (Equivalencia en créditos ECTS:5)
1. Justifica las razones del hombre para vestirse analizando sus motivaciones. Criterios de evaluación: a) Se han justificado las razones relacionadas con la protección como motivación para vestirse.
b) Se han analizado razones como el pudor y el adorno como motivación para vestirse. c) Se han analizado las razones de índole social (posición social, integración, diferenciación de los demás, entre otras) como motivación para vestirse. d) Se han analizado otras razones como motivaciones para vestirse.
2. Identifica las características de la indumentaria a lo largo de la historia humana, relacionándolas con la evolución histórica, con los estilos de vestir y con las tendencias del momento.
Criterios de evaluación: a) Se ha relacionado la historia de la indumentaria con la de la humanidad.
b) Se han clasificado diseños de prendas de vestir de algunos de los diseñadores de moda actuales en función de criterios estilísticos. c) Se ha reconocido la tendencia en la obra de diferentes autores. d) Se ha analizado el papel de la mujer en la estructura industrial y social y su repercusión en la moda del vestir. e) Se han descrito las características básicas del diseño de alta costura y «prêt-à-porter». f) Se han valorado las ventajas e inconvenientes en la confección de diseños de alta costura y «prêt-à-porter».
b) Se ha seleccionado un motivo inspirador del diseño que se debe realizar. c) Se ha efectuado un esbozo del futuro diseño. d) Se han compuesto varias combinaciones y formas acordes al motivo del diseño. e) Se han aplicado diferentes combinaciones de texturas, colores y motivos. f) Se ha elegido la combinación de texturas, colores y motivos apropiada a la tendencia imperante en el momento. g) Se han respetado las proporciones antropométricas en la elaboración. h) Se ha realizado el esbozo con pulcritud y limpieza.
6. Identifica tendencias de moda valorando la información relevante en relación al sector de población al que se dirige y a la temporada considerada.
b) Se ha relacionado la tendencia con el sector al que va dirigido (infantil, señora, joven y otros). c) Se han relacionado las tendencias con el contexto social imperante (deportivo, tiempo libre, etiqueta, entre otros). d) Se han identificado los principales cauces para obtener la información de las próximas tendencias. e) Se ha extraído información de diversas fuentes (revistas, noticiarios, Internet, exposiciones y otros). f) Se ha elaborado un dossier sobre la información obtenida acerca de tendencias y composiciones de colores.
Factores que influyen en el modo del vestir en la historia de la humanidad. La indumentaria del hombre primitivo y las primeras civilizaciones. La indumentaria desde los grandes imperios de la antigüedad hasta la Edad Media. La indumentaria desde la Edad Media hasta mediados del siglo XIX. Diseños de moda actuales. Los cambios sociales y la entrada de la mujer en el mundo laboral: su repercusión en la moda. Diseños de alta costura. Características funcionales y técnicas. Diseños de «prêt-à-porter». Características funcionales y técnicas. La figura del diseñador. Problemas en la confección de los diseños de alta costura y su solución. Problemas en la confección de diseños «prêt-à-porter» y su solución.
La aparición de la máquina de coser y sus consecuencias. El avance de las nuevas tecnologías. La división del año en temporadas para el vestir y la aparición del concepto «moda». Las nuevas tecnologías: máquinas y utensilios que influyen en la moda del vestir.
Color e iluminación. Temperatura de color. Normas y métodos internacionales de catalogación de los colores. Programas de colorimetría informatizados. Composiciones de color. Aplicaciones a objetos o ambientes.
Aplicación de combinaciones de colores. Esbozos de moda. Tipos. Realización. Proporciones en la realización de figurines. Aplicación de motivos en diferentes materiales y texturas.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales: b), d), j), k) y l) del ciclo formativo y las competencias: b), d, i), j) y k) del título.
Módulo Profesional: Análisis de diseños en textil y piel (Equivalencia en créditos ECTS: 6)
b) Se han establecido parámetros que definen su línea, estilo y el segmento de mercado. c) Se han descrito las características funcionales de los productos. d) Se han especificado las características técnicas de los productos.
2. Justifica la viabilidad del producto relacionando las posibilidades de fabricación con el cumplimiento de las condiciones de diseño.
Criterios de evaluación: a) Se han identificado los criterios que permiten medir la satisfacción de los clientes (diseño, calidad, precio, entre otros).
b) Se ha tenido en cuenta la función social y de uso del producto en relación con el segmento de mercado. c) Se han valorado alternativas de producción en función de la calidad de los materiales. d) Se han valorado alternativas de fabricación en función de criterios económicos.
Criterios de evaluación: a) Se han seleccionado los útiles, soportes y formatos más adecuados para la realización de los planos, croquis y esquemas.
b) Se ha representado el conjunto o volumen del modelo. c) Se ha descompuesto el modelo en las formas planas correspondientes. d) Se han utilizado escalas y formatos normalizados. e) Se ha acotado de acuerdo a las normas. f) Se han aplicado las normas sobre simbología de puntadas y costuras. g) Se han incorporado indicaciones y leyendas. h) Se han elaborado listados de componentes especificando los elementos internos y externos. i) Se han incorporado especificaciones para la fabricación.
Criterios de evaluación: a) Se han identificado las fuentes de información útiles sobre las variaciones de moda.
b) Se han propuesto diferentes variaciones de diseño a partir de artículos tipo. c) Se han seleccionado los materiales y las fornituras de acuerdo a las variaciones propuestas. d) Se han definido técnicamente las variaciones de un modelo. e) Se han representado las modificaciones del diseño.
Criterios para el diseño de artículos en textil y piel, calzado y marroquinería: Análisis de las fuentes de información: ferias nacionales e internacionales, hemerotecas, videotecas, Internet, buscadores de información.
Elementos que determinan el diseño. Características funcionales, estéticas y técnicas. Metodología y análisis de tendencias. La moda en el siglo XX y su influencia en las tendencias actuales.
La viabilidad económica: criterios y métodos de valoración. La viabilidad comercial: criterios y métodos de valoración. Relación moda-calidad-precio.
Componentes de los artículos. Complementos. Representación de la figura humana. Siluetas base. Antropometría. Interpretación de modelos. Identificación de formas planas. Aplicaciones informáticas para diseño y desarrollo de artículos de vestir y complementos.
Criterios de selección de tejidos, pieles y materiales: calidades, texturas, formas, colores, fornituras. Colecciones de diseños: contenido y características de presentación.
Análisis de estilos y tendencias de moda.
Evaluación de la viabilidad de diseños o modelos. Selección de materiales y procesos de fabricación. Especificación técnica de modelos. Diseño artísticos y técnicos de modelos o colecciones.
El departamento de patronaje. La elaboración de muestrarios.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales: b), j), k) y l) del ciclo formativo y las competencias b), i), j) y k) del título.
Estudio de estilos y tendencias de moda.
Sistemas de evaluación de la viabilidad de los productos. Técnicas de diseño de modelos artísticos y técnicos. Elaboración de modelos o de colecciones. Programas informáticos de diseño de modelos.
Módulo Profesional: Elaboración de prototipos (Equivalencia en créditos ECTS: 6)
1. Define las fases para la obtención de prototipos determinando las operaciones y sistemas de confección. Criterios de evaluación: a) Se ha analizado el diseño técnico de la prenda o artículo.
b) Se han identificado los materiales para la elaboración de los prototipos. c) Se ha realizado la lista de fases de las operaciones para la elaboración de los prototipos utilizando fichas técnicas. d) Se han determinado las máquinas, accesorios y herramientas en función del modelo y del material con el que se elaborará el prototipo.
2. Elabora prototipos verificando el ajuste de los patrones en el proceso de confección.
Criterios de evaluación: a) Se han verificado los estudios del corte.
b) Se ha obtenido el prototipo con las técnicas y operaciones especificadas (puntadas y costuras de ensamblaje, complementos y fornituras). c) Se han elaborado tablas de control de las medidas de los prototipos. d) Se han evaluado los prototipos en función de las medidas previstas con la prenda terminada. e) Se han identificado los defectos de elaboración de los prototipos. f) Se han listado las correcciones de los prototipos para su rectificación en los patrones correspondientes.
3. Define criterios y procedimientos para evaluar prototipos elaborando fichas técnicas de control calidad.
Criterios de evaluación: a) Se han realizado fichas de control para la valoración de los prototipos.
b) Se han seleccionado parámetros y criterios para la valoración de los prototipos. c) Se han definido los equipos y los instrumentos de control. d) Se han identificado las desviaciones y defectos en el proceso de elaboración de los prototipos. e) Se han determinado medidas correctoras.
4. Verifica el control de calidad de los prototipos realizando las pruebas correspondientes sobre maniquí o modelo.
Criterios de evaluación: a) Se ha comprobado que el acoplamiento de la prenda al modelo permite los movimientos habituales del cuerpo humano.
b) Se han comprobado las características estéticas y funcionales. c) Se han identificado las anomalías observadas. d) Se han relacionado los defectos de los prototipos con sus posibles causas. e) Se han identificado las medidas correctoras que se tienen que aplicar. f) Se ha cumplimentado la ficha técnica de control con los datos obtenidos y los aspectos de mejora.
Definición de fases para la obtención de prototipos: Fases para la confección de los prototipos.
Operaciones y sistemas para la elaboración de prototipos. Materiales, máquinas, accesorios y herramientas. Documentación. Fichas técnicas.
Estudios de corte. Tablas de control. Defectos de elaboración de prototipos. Rectificación de patrones. Prototipos para la confección de blusas, vestidos, pantalones, chaquetas, abrigos, entre otros.
Parámetros para la valoración. Desviaciones y defectos en prototipos. Medidas correctoras.
Análisis funcional: adecuación al uso y confortabilidad. Verificación de los prototipos en función de las tallas. Desviaciones. Registro de anomalías y propuestas de mejora.
Análisis de diseños de prendas de vestir y sus componentes.
Corte y confección de prototipos de prendas de vestir. Control y verificación de la calidad del proceso de confección utilizado en el ensamblaje del prototipo.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales: c), d), j), k) y l) del ciclo formativo y las competencias: c), d), i), j) y k) del título.
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre: La realización o transformación de los patrones base del diseño o la prenda analizada.
La preparación del material a confeccionar y la realización del proceso de ensamblaje del diseño o prenda estudiado. La realización del control de calidad y de tiempos establecidos así como la corrección de los defectos observados y su anotación en la ficha técnica del producto analizado.
Módulo Profesional: Patronaje industrial en textil y piel (Equivalencia en créditos ECTS: 15)
1. Elabora tablas de medidas según tipos de patrón y tallas normalizadas analizando los puntos anatómicos que intervienen. Criterios de evaluación: a) Se han identificado las medidas que identifican la talla en cada prenda.
b) Se han identificado los puntos anatómicos que intervienen en la creación de diferentes patrones. c) Se han definido las principales características físicas de cada grupo (bebé, niños, adolescente, jóvenes y adultos). d) Se han estimado los desahogos y holguras en función del material y tipo de prenda. e) Se han elaborado cuadros de tallas de patronaje en función de las configuraciones corporales establecidas. f) Se han identificado las tallas normalizadas. g) Se han elaborado cuadros de tallas de patronaje a partir de tablas normalizadas.
2. Elabora patrones del modelo en la talla base mediante herramientas manuales e informáticas.
Criterios de evaluación: a) Se han identificado medidas, técnicas, materiales y acabados.
b) Se ha relacionado la tabla de medida de patronaje con el patrón que se ha de trazar. c) Se han contemplado los desahogos y holguras en función del material y del tipo de prenda. d) Se han dibujado las líneas del patrón siguiendo las normas de trazado. e) Se ha verificado la concordancia de las medidas. f) Se ha comprobado la situación de los puntos de ajuste. g) Se han marcado las señales requeridas en el proceso de unión de piezas. h) Se han cortado los patrones siguiendo los perfiles y señales marcados. i) Se han incorporado las especificaciones de los patrones a la documentación técnica.
3. Transforma patrones base aplicando variaciones formales y volumétricas mediante herramientas manuales e informáticas.
Criterios de evaluación: a) Se ha identificado el tipo de transformación que requiere el modelo.
b) Se ha seleccionado el patrón base de acuerdo al tipo de transformación que se va ha realizar. c) Se ha seleccionado la técnica más adecuada para transformar el patrón. d) Se han aplicado al patrón las variaciones necesarias para obtener el modelo. d) Se ha obtenido el patrón del modelo en la talla prototipo. e) Se ha comprobado la concordancia de las medidas y los puntos de adaptación y unión. f) Se han marcado las señales requeridas en el proceso de unión de piezas. g) Se han modificado los patrones en función de la prueba del prototipo.
4. Elabora modelos y colecciones modifiando patrones del modelo prototipo mediante herramientas manuales e informáticas.
Criterios de evaluación: a) Se han identificado los patrones para la obtención de nuevos modelos.
b) Se han aplicado variaciones necesarias al patrón para conseguir nuevos modelos. c) Se ha seleccionado la técnica más adecuada para transformar el patrón. d) Se ha comprobado la concordancia de las medidas y los puntos de adaptación y unión. e) Se han marcado las señales requeridas en el proceso de unión de piezas. f) Se han identificado los patrones principales, patrones secundarios y patrones auxiliares.
Elaboración de tablas de medidas: Toma de medidas del cuerpo humano: puntos anatómicos de referencia estáticos y dinámicos. Principales medidas utilizadas.
Definición de grupos de tallas. Tablas de medidas según el segmento de población. Tablas de medidas, proporciones. Tallas normalizadas españolas.
Patronaje convencional. Equipos, útiles y herramientas. Materiales. Instrumentos de dibujo, medida, trazado, corte y señalización.
Procesos de obtención de patrón base. Exigencias estéticas, funcionales y de confort. Interpretación de modelos y diseños. Técnicas de representación gráfica de patrones. Identificación de los patrones (señales, símbolos, nombre de componentes, entre otros). Patrones. Tipos. Terminología. Trazado. Normas de trazado. Patrones principales y patrones secundarios. Procesos de obtención de formas y volúmenes. Elementos geométricos: líneas superficiales, volúmenes, ángulos, simetrías, abatimientos, desdoblamientos, rotaciones, traslaciones. Formas y volúmenes por transformaciones:
Corte: formas «godets», nesgas. Fruncido: ablusados, ahuecados. Plisado: acordeones, paralelos, no paralelos. Drapeado: simétricos y asimétricos, canesúes y piezas.
Cruces. Cuellos.
Aplomos: piquetes y taladros. Aplicaciones informáticas para el patronaje en prendas y artículos en textil y piel. Programas de patronaje. Simulación.
Selección de patrones base del artículo que hay que transformar.
Esquema de posición que hay que transformar (pivotajes). Número de componentes que hay que obtener. Técnicas de manipulación de patrones. Técnicas para la obtención de las formas o volúmenes. Variaciones. Ajustes, holguras y aplomos (plisados, pinzados, fruncidos, pliegues, volantes, conformados, entre otros). Validación de los patrones.
Técnicas de manipulación de patrones para la elaboración de nuevos modelos. Elaboración de colecciones.
Elaboración de cuadros de tallas.
Interpretación de tallas normalizadas. Elaboración de fichas técnicas de patronaje. Elaboración de patrones de forma manual y soporte informático para fabricar prototipos. Corrección de patrones para obtener modelos definitivos y elaboración de muestrarios.
Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en el departamento de patronaje.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales: c),d),j), k) y l) del ciclo formativo y las competencias c), d), i), j) y k) del título. Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
Técnicas de trazado de patrones según modelos y sistemas de patronaje.
Elaboración y transformación de patrones. Detección de desajustes y corrección de patrones. Verificación y valoración del producto obtenido.
Módulo Profesional: Industrialización y escalado de patrones (Equivalencia en créditos ECTS: 7)
Código: 0286
1. Prepara conjuntos de patrones determinando especificaciones técnicas para su industrialización. Criterios de evaluación: a) Se han identificado las variables que influyen en la preparación de patrones para la industrialización.
b) Se ha determinado el número de tallas según el segmento de población. c) Se ha seleccionado la tabla de medidas normalizada. d) Se ha determinado la serie de tallas con sus intervalos. e) Se han identificado los puntos de escalado. f) Se han calculado los incrementos de todos los puntos del patrón que se pretende escalar. g) Se han marcado las referencias internas y externas (costuras, piquetes, orientación de la pieza, entre otras) sobre los patrones del modelo prototipo.
2. Escala patrones aplicando tablas de incrementos de tallaje mediante herramientas convencionales e informáticas.
Criterios de evaluación: a) Se han identificado las variables que influyen en el escalado.
b) Se ha identificado el patrón del modelo prototipo y la información relevante para el escalado. c) Se han aplicado los incrementos determinados en las especificaciones técnicas. d) Se ha dibujado la proyección de las tallas especificadas. e) Se han obtenido los patrones de las tallas según normas. f) Se han comprobado los puntos de referencia, curvas y proporciones. g) Se han identificado las líneas de ensamblado, el emplazamiento de las señales de montado, pinzas y bolsillos, entre otros. h) Se ha verificado la concordancia entre las diferentes secciones para facilitar su posterior ensamblaje. i) Se han identificado los patrones escalados mediante la terminología y simbología propia.
3. Agrupa patrones industrializados justificando los criterios para su organización.
Criterios de evaluación: a) Se han identificado y verificado los patrones industrializados.
b) Se han agrupado los patrones por modelo. c) Se han seleccionado las piezas del modelo. d) Se han agrupado las piezas en función de criterios de fabricación. e) Se ha cumplimentado la información necesaria para la marcada. f) Se han archivado los patrones de los modelos.
4. Distribuye piezas de patrones aplicando criterios de posicionado para el aprovechamiento de recursos mediante herramientas convencionales e informáticas.
Criterios de evaluación: a) Se han tenido en cuenta las características dimensionales del modelo en el estudio de marcada.
b) Se han posicionado las piezas de acuerdo a las especificaciones técnicas (sentido del hilo, sentido de la piel, estructura, ancho del tejido o pietaje y dibujo). c) Se han posicionado las piezas optimizando el rendimiento del material. d) Se han determinado las tolerancias admisibles en función del material y del sistema de corte. e) Se ha calculado el aprovechamiento y consumo de material. f) Se ha cumplimentado y archivado la información generada (estudio de marcada y plan de corte).
Preparación de patrones para la industrialización: Variables en la preparación de patrones industrializados: Tallas.
Tablas de medidas. Intervalos. Puntos de escalado. Incrementos. Referencias. Normativa de aplicación.
Proceso de escalado de patrones: Identificación de tallas. Tablas de medidas.
Cálculo de incrementos de tallaje. Representación de grupos de patrones. Simbología. Correspondencia de medidas. Puntos de referencia.
Escalado convencional de patrones. Instrumentos y equipos de medida, trazado, señalización y corte.
Escalado informatizado de patrones. Equipos e instrumentos de escalado informatizado. Programas informáticos de escalado.
Criterios para la agrupación de patrones. Información técnica para la fabricación:
Fichas técnicas de modelos escalados. Órdenes de marcada.
Archivo de información para la fabricación. Distribución de piezas de patrones, marcada y optimización de recursos:
Criterios para el posicionado de piezas: Dimensionado y cantidad de componentes.
Orientación. Sistema de corte. Tolerancias.
Procedimientos para la distribución óptima de patrones. Estudio de marcadas. Combinación de patrones.
Aplicaciones informáticas de distribución de patrones en prendas y artículos en textil y piel. Programas informáticos de marcadas.
Preparación para el corte. Archivo de patrones escalados.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales: d), j), k) y l) del ciclo formativo y las competencias c), d), i), j) y k) del título. Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
Interpretación de cuadros de tallas.
Estudios de marcadas. Cálculo de provecho y consumos. Manejo de programas informáticos específicos de patronaje y marcadas.
Módulo Profesional: Proyecto de Patronaje y Moda (Equivalencia en créditos ECTS: 5)
1. Identifica necesidades del sector productivo, relacionándolas con proyectos tipo que las puedan satisfacer. Criterios de evaluación: a) Se han clasificado las empresas del sector por sus características organizativas y el tipo de producto o servicio que ofrecer.
b) Se han definido los indicadores de calidad para realizar la evaluación. c) Se ha definido el procedimiento para la evaluación de las incidencias que puedan presentarse durante la realización de las actividades, su posible solución y registro. d) Se ha definido el procedimiento para gestionar los posibles cambios en los recursos y en las actividades, incluyendo el sistema de registro de los mismos. e) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la evaluación de las actividades y del proyecto. f) Se ha establecido el procedimiento para la participación en la evaluación de los usuarios o clientes y se han elaborado los documentos específicos. h) Se ha establecido un sistema para garantizar el cumplimiento del pliego de condiciones del proyecto cuando este existe.
La función de investigación, desarrollo e innovación tiene como objetivo la investigación, el diseño y la caracterización de nuevos productos, la elaboración y análisis de prototipos y patrones, la producción de muestrarios, la optimización de procesos y la conservación o, en su caso, presentación del producto. La función de planificación y programación tiene como objetivo establecer los criterios organizativos del proceso; incluye las subfunciones de elaboración de instrucciones de trabajo, asignación de recursos humanos, organización y optimización de procesos. La función de control y aseguramiento de la calidad incluye las subfunciones de implementación de planes de calidad y organización del control de calidad de materias primas, productos intermedios y producto final. La función de medio ambiente incluye subfunciones de cumplimiento de normas ambientales, implementación de procedimientos de gestión ambiental y registro de los residuos generados. Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se desarrollan en todo el sector del textil, la confección y la piel. La formación del módulo se relaciona con la totalidad de los objetivos generales del ciclo y las competencias profesionales, personales y sociales del título. Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo están relacionadas con:
La responsabilidad y la autoevaluación del trabajo realizado. La autonomía y la iniciativa personal.
Código: 0288
b) Se han identificado los itinerarios formativos-profesionales relacionados con el perfil profesional del Técnico Superior en Patronaje y Moda. c) Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad profesional relacionada con el perfil del título. d) Se ha identificado los principales yacimientos de empleo y de inserción laboral para el Técnico Superior en Patronaje y Moda. e) Se han determinado las técnicas utilizadas en el proceso de búsqueda de empleo. f) Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales relacionados con el título. g) Se ha realizado la valoración de la personalidad, aspiraciones, actitudes y formación propia para la toma de decisiones.
a) Se han valorado las ventajas de trabajo en equipo en situaciones de trabajo relacionadas con el perfil del Técnico Superior en Patronaje y Moda.
b) Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las relaciones entre empresarios y trabajadores. c) Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de la relación laboral. d) Se han clasificado las principales modalidades de contratación, identificando las medidas de fomento de la contratación para determinados colectivos. e) Se han valorado las medidas establecidas por la legislación vigente para la conciliación de la vida laboral y familiar. f) Se han identificado las causas y efectos de la modificación, suspensión y extinción de la relación laboral. g) Se ha analizado el recibo de salarios identificando los principales elementos que lo integran. h) Se han analizado las diferentes medidas de conflicto colectivo y los procedimientos de solución de conflictos. i) Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un convenio colectivo aplicable a un sector profesional relacionado con el título de Técnico Superior en Patronaje y Moda. j) Se han identificado las características definitorias de los nuevos entornos de organización del trabajo.
b) Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del trabajador. c) Se han clasificado los factores de riesgo en la actividad y los daños derivados de los mismos. d) Se han identificado las situaciones de riesgo más habituales en los entornos de trabajo del Técnico Superior en Patronaje y Moda. e) Se ha determinado la evaluación de riesgos en la empresa. f) Se han determinado las condiciones de trabajo con significación para la prevención en los entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional del Técnico Superior en Patronaje y Moda. g) Se han clasificado y descrito los tipos de daños profesionales, con especial referencia a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados con el perfil profesional del Técnico Superior en Patronaje y Moda.
b) Se han clasificado las distintas formas de gestión de la prevención en la empresa, en función de los distintos criterios establecidos en la normativa sobre prevención de riesgos laborales. c) Se han determinado las formas de representación de los trabajadores en la empresa en materia de prevención de riesgos. d) Se han identificado los organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales. e) Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en la empresa que incluya la secuenciación de actuaciones que se deben realizar en caso de emergencia. f) Se ha definido el contenido del plan de prevención en un centro de trabajo relacionado con el sector profesional del Técnico Superior en Patronaje y Moda. g) Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuación en una pequeña y mediana empresa (pyme).
7.	Aplica las medidas de prevención y protección, analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral del Técnico Superior en Patronaje y Moda. Criterios de evaluación:
b) Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de señalización de seguridad. c) Se han analizado los protocolos de actuación en caso de emergencia. d) Se han identificado las técnicas de clasificación de heridos en caso de emergencia donde existan víctimas de diversa gravedad. e) Se han identificado las técnicas básicas de primeros auxilios que han de ser aplicadas en el lugar del accidente ante distintos tipos de daños y la composición y uso del botiquín. g) Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud del trabajador y su importancia como medida de prevención.
Búsqueda activa de empleo: Valoración de la importancia de la formación permanente para la trayectoria laboral y profesional del Técnico Superior en Patronaje y Moda.
Análisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera profesional. Identificación de itinerarios formativos relacionados con el Técnico Superior en Patronaje y Moda. Definición y análisis del sector profesional del Técnico Superior en Patronaje y Moda. Proceso de búsqueda de empleo en empresas del sector. Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa. Técnicas e instrumentos de búsqueda de empleo. El proceso de toma de decisiones.
Equipos en la industria de la confección industrial según las funciones que desempeñan. La participación en el equipo de trabajo. Conflicto: características, fuentes y etapas. Métodos para la resolución o supresión del conflicto.
Análisis de la relación laboral individual. Modalidades de contrato de trabajo y medidas de fomento de la contratación. Derechos y deberes derivados de la relación laboral. Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo. Representación de los trabajadores.
Análisis de factores de riesgo. La evaluación de riesgos en la empresa como elemento básico de la actividad preventiva. Análisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad. Análisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales. Análisis de riesgos ligados a las condiciones ergonómicas y psico-sociales. Riesgos específicos en la industria de la confección industrial textil. Determinación de los posibles daños a la salud del trabajador que pueden derivarse de las situaciones de riesgo detectadas.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales m) y p) del ciclo formativo y las competencias l), m) y p) del título.
El manejo de las fuentes de información sobre el sistema educativo y laboral, en especial en lo referente al sector del textil, la confección y la piel.
La realización de pruebas de orientación y dinámicas sobre la propia personalidad y el desarrollo de las habilidades sociales. La preparación y realización de currículos (CVs) y entrevistas de trabajo. Identificación de la normativa laboral que afecta a los trabajadores del sector, manejo de los contratos más comúnmente utilizados, lectura comprensiva de los convenios colectivos de aplicación. La cumplimentación de recibos de salario de diferentes características y otros documentos relacionados. El análisis de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales que le permita la evaluación de los riesgos derivados de las actividades desarrolladas en su sector productivo, y colaborar en la definición de un plan de prevención para la empresa, así como las medidas necesarias que deban adoptarse para su implementación.
Módulo Profesional: Empresa e iniciativa emprendedora. (Equivalencia en créditos ECTS: 4)
b) Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente de creación de empleo y bienestar social. c) Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formación y la colaboración como requisitos indispensables para tener éxito en la actividad emprendedora. d) Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada en una pyme de textil, confección y piel. e) Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario que se inicie en el sector del textil, la confección y la piel. f) Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad emprendedora. g) Se ha analizado el concepto de empresario y los requisitos y actitudes necesarios para desarrollar la actividad empresarial. h) Se ha descrito la estrategia empresarial relacionándola con los objetivos de la empresa. i) Se ha definido una determinada idea de negocio del ámbito del textil, la confección y la piel, que servirá de punto de partida para la elaboración de un plan de empresa.
b) Se han identificado los principales componentes del entorno general que rodea a la empresa, en especial el entorno económico, social, demográfico y cultural. c) Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con los clientes, con los proveedores y con la competencia como principales integrantes del entorno específico. d) Se han identificado los elementos del entorno de una pyme de textil, confección y piel. e) Se han analizado los conceptos de cultura empresarial e imagen corporativa, y su relación con los objetivos empresariales. f) Se ha analizado el fenómeno de la responsabilidad social de las empresas y su importancia como un elemento de la estrategia empresarial. g) Se ha elaborado el balance social de una empresa de textil, confección y piel, y se han descrito los principales costes sociales en que incurren estas empresas, así como los beneficios sociales que producen. h) Se han identificado, en empresas de textil, confección y piel, prácticas que incorporan valores éticos y sociales. i) Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad económica y financiera de una pyme de textil, confección y piel.
b) Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de los propietarios de la empresa en función de la forma jurídica elegida. c) Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jurídicas de la empresa. d) Se han analizado los trámites exigidos por la legislación vigente para la constitución de una pyme. e) Se ha realizado una búsqueda exhaustiva de las diferentes ayudas para la creación de empresas de textil, confección y piel en la localidad de referencia. f) Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la elección de la forma jurídica, estudio de viabilidad económico-financiera, trámites administrativos, ayudas y subvenciones. g) Se han identificado las vías de asesoramiento y gestión administrativa externos existentes a la hora de poner en marcha una pyme.
b) Se han descrito las técnicas básicas de análisis de la información contable, en especial en lo referente a la solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresa. c) Se han definido las obligaciones fiscales de una empresa de textil, confección y piel. d) Se han diferenciado los tipos de impuestos en el calendario fiscal. e) Se ha cumplimentado la documentación básica de carácter comercial y contable (facturas, albaranes, notas de pedido, letras de cambio, cheques y otros) para una pyme de textil, confección y piel, y se han descrito los circuitos que dicha documentación recorre en la empresa. f) Se han identificado los principales instrumentos de financiación bancaria. g) Se ha incluido la anterior documentación en el plan de empresa.
Iniciativa emprendedora: Innovación y desarrollo económico. Principales características de la innovación en la actividad de la confección industrial y el patronaje (materiales, tecnología, organización de la producción, etc.)
Factores claves de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formación. La actuación de los emprendedores como empleados de una pyme de textil, confección y piel. La actuación de los emprendedores como empresarios en el sector del textil, confección y piel. El empresario. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial. Plan de empresa: la idea de negocio en el ámbito del textil, confección y piel.
La empresa como sistema. Análisis del entorno general de una pyme de textil, confección y piel. Análisis del entorno específico de una pyme de textil, confección y piel. Relaciones de una pyme de textil, confección y piel con su entorno. Relaciones de una pyme de textil, confección y piel con el conjunto de la sociedad.
La fiscalidad en las empresas. Elección de la forma jurídica. Trámites administrativos para la constitución de una empresa. Viabilidad económica y viabilidad financiera de una pyme de textil, confección y piel. Plan de empresa: elección de la forma jurídica, estudio de viabilidad económica y financiera, trámites administrativos y gestión de ayudas y subvenciones.
Análisis de la información contable. Obligaciones fiscales de las empresas. Gestión administrativa de una empresa de textil, confección y piel.
La formación del módulo permite alcanzar los objetivos generales m) y o) del ciclo formativo y las competencias k), o) y p) del título.
Manejo de las fuentes de información sobre el sector del textil, confección y piel, incluyendo el análisis de los procesos de innovación sectorial en marcha.
La realización de casos y dinámicas de grupo que permitan comprender y valorar las actitudes de los emprendedores y ajustar la necesidad de los mismos al sector industrial relacionado con los procesos de la confección industrial. La utilización de programas de gestión administrativa para pymes del sector. La realización de un proyecto de plan de empresa relacionada con la actividad de la confección industrial y el patronaje y que incluya todas las facetas de puesta en marcha de un negocio: viabilidad, organización de la producción y los recursos humanos, acción comercial, control administrativo y financiero, así como justificación de su responsabilidad social.
1. Identifica la estructura y organización de la empresa relacionándola con la producción y comercialización de los productos que confecciona. Criterios de evaluación:
3. Determina procesos de confección industrial estableciendo la secuencia y las variables del proceso a partir de los requerimientos del producto que se desea fabricar. Criterios de evaluación:
a) Se han identificado las principales etapas de la confección, describiendo las secuencias de trabajo.
b) Se ha descompuesto el proceso de confección en las fases y operaciones necesarias. c) Se ha especificado, para cada fase y operación, los medios de trabajo, utillajes y útiles de comprobación. d) Se ha determinado las dimensiones y estado de los materiales. e) Se ha calculado los tiempos de cada operación y el tiempo unitario, como factor para la estimación de los costes de producción. f) Se han determinado la producción por unidad de tiempo para satisfacer la demanda en el plazo previsto. g) Se ha determinado el flujo de materiales en el proceso productivo. h) Se han determinado los medios de transporte internos y externos así como la ruta que deben seguir. i) Se ha identificado la normativa de prevención de riesgos que hay que observar.
4. Define y elabora patrones base, transformaciones y escalados ajustados a diseños propuestos. Criterios de evaluación:
a) Se han elaborado las tablas de medidas, según tipos de patrón, analizando los puntos anatómicos que intervienen y las tallas normalizadas.
b) Se han elaborado los patrones base aplicando las técnicas manuales y utilizando los equipos informáticos, teniendo en cuenta el diseño técnico. c) Se han transformado los patrones aplicando las técnicas manuales y/o informáticas adecuadas. d) Se ha mantenido el área de trabajo con el grado apropiado de orden y limpieza.
5. Elabora prototipos ajustados a diseños propuestos. Criterios de evaluación:
a) Se han definido las fases para la obtención de los prototipos determinando las operaciones y sistemas de confección.
b) Se han elaborado los prototipos y verificando el ajuste de los patrones en el proceso de confección. c) Se han definido criterios y procedimientos para evaluar los prototipos elaborando las fichas técnicas de control calidad. d) Se ha verificado la calidad de los prototipos realizando las pruebas correspondientes.
6. Verifica las características de los productos fabricados siguiendo las instrucciones establecidas en el plan de control. Criterios de evaluación:
a) Se han determinado los instrumentos y la técnica de control en función de los parámetros que es preciso verificar
b) Se ha comprobado que los instrumentos de verificación están calibrados. c) Se han verificado los productos según procedimientos establecidos en las normas. d) Se han relacionado los defectos con las causas que los provocan. e) Se han confeccionado los gráficos de control del proceso, utilizando la información suministrada por las mediciones efectuadas. f) Se han aplicado las normas de Prevención de Riesgos Laborales y Protección Ambiental.
Aula de patronaje. Taller de confección. Laboratorio de materiales.
Especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del ciclo formativo de Técnico Superior en Patronaje y Moda
0276. Materiales en textil, confección y textil.
0286. Industrialización y escalado de patrones
Técnico Superior en Procesos de Confección Industrial u otros títulos equivalentes. Técnico Superior en Patronaje u otros títulos equivalentes.
ANEXO IV Convalidaciones entre módulos profesionales establecidos en el título de Técnico Superior en Patronaje, al amparo de la Ley Orgánica 1/1990 y los establecidos en el título de Técnico Superior en Patronaje y Moda al amparo de la Ley Orgánica 2/2006
Módulos profesionales del Ciclo Formativo (LOGSE 1/1990): Patronaje
Módulos profesionales del Ciclo Formativo (LOE 2/2006): Patronaje y Moda
0284. Elaboración de prototipos. 0285. Patronaje industrial en textil y piel.
0276. Materiales en textil, confección y piel. 0165. Gestión de la calidad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental.
Convalidaciones entre módulos profesionales establecidos en el título de Técnico Superior en Procesos de Confección Industrial, al amparo de la Ley Orgánica 1/1990 y los establecidos en el título de Técnico Superior en Patronaje y Moda al amparo de la Ley Orgánica 2/2006.
Módulos profesionales del Ciclo Formativo (LOGSE 1/1990): Procesos de Confección Industrial
UC0915_3. Industrializar los patrones del modelo de artículos de confección en textil y piel.
ANEXO VI Aplicabilidad de otras normas
RD de Títulos establecidos al amparo de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación
RD de Títulos establecidos al amparo de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo
Técnico Superior en Audiología Protésica , RD 1685/2007, de 14 de diciembre.
Técnico Superior en Audioprótesis, RD 62/2001, de 26 de enero.
Técnico en Cocina y Gastronomía , RD 1396/2007, de 29 de octubre.
Técnico en Cocina, RD 2219/1993, de 17 de diciembre.
Técnico Superior en Educación Infantil, RD 1394/2007, de 29 de octubre.
Técnico Superior en Educación Infantil, RD 2059/1995, de 22 de diciembre.
Técnico en Farmacia y Parafarmacia, RD 1689/2007, de 14 de diciembre.
Técnico en Farmacia, RD 547/1995, de 7 de abril.
Técnico Superior en Gestión de Alojamientos Turísticos, RD 1686/2007, de 14 de diciembre.
Técnico Superior en Alojamiento, RD 2216/1993, de 17 de diciembre.
Técnico Superior en Laboratorio de Análisis y de Control de Calidad, RD 1395/2007, de 29 de octubre.
Técnico Superior en Análisis y Control, RD 811/1993, de 28 de mayo.
Técnico en Mecanizado, RD 1398/2007, de 29 de octubre.
Técnico en Mecanizado, RD 2419/1994, de 16 de diciembre.
Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes, RD 1691/2007, de 14 de diciembre.
Técnico en Explotación de Sistemas Informáticos, RD 497/2003, de 2 de mayo.
Técnico Superior en Programación de la Producción en Fabricación Mecánica, RD 1687/2007, de 14 de diciembre.
Técnico Superior en Producción por Mecanizado, RD 2417/1994, de 16 de diciembre.
Técnico en Servicios en Restauración, RD 1690/2007, de 14 de diciembre.
Técnico en Servicios de Restaurante y Bar, RD 2221/1993, de 17 de diciembre.
Técnico en Soldadura y Calderería, RD 1692/2007, de 14 de diciembre.
Técnico en Soldadura y Calderería, RD 1657/1994, de 22 de julio.
Técnico en Panadería, Repostería y Confitería, RD 1399/2007, de 29 de octubre.
Técnico en Panificación y Repostería, RD 2057/1995, de 22 de diciembre.
Técnico en Pastelería y Panadería, RD 2220/1993, de 17 de diciembre.
ANEXO VII Aplicabilidad y derogación de los Reales Decretos de currículos para el ámbito de gestión del Ministerio de Educación, Política Social y Deporte
RD de currículos establecidos al amparo de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo
Técnico Superior en Audioprótesis, RD 280/2003, de 7 de marzo.
Técnico en Cocina, RD 146/1994, de 4 de febrero. Técnico Superior en Educación Infantil, RD 1265/1997, de 24 de julio. Técnico en Farmacia, RD 559/1995, de 7 de abril. Técnico Superior en Alojamiento, RD 143/1994, de 4 de febrero. Técnico Superior en Análisis y Control, RD 1070/1993, de 2 de julio. Técnico en Mecanizado, RD 2430/1994, de 16 de diciembre. Técnico en Explotación de Sistemas Informáticos, RD 939/2003, de 18 de julio. Técnico Superior en Producción por Mecanizado, RD 2428/1994, de 16 de diciembre. Técnico en Servicios de Restaurante y Bar, RD 148/1994, de 4 de febrero. Técnico en Soldadura y Calderería, RD 1672/1994, de 22 de julio. Técnico en Panificación y Repostería, RD 1146/1997, de 11 de julio.
Técnico en Pastelería y Panadería, RD 147/1994, de 4 de febrero.
Entrada en vigor: 24 de junio de 2008.
SE DICTA DE CONFORMIDAD, estableciendo el currículo del ciclo formativo de grado superior: Orden EDU/2201/2009, de 3 de julio (Ref. BOE-A-2009-13291).
Real Decreto 939/2003, de 18 de julio (Ref. BOE-A-2003-16047).
Real Decreto 280/2003, de 7 de marzo (Ref. BOE-A-2003-6246).
Real Decreto 1265/1997, de 24 de julio (Ref. BOE-A-1997-19617).
Real Decreto 1146/1997, de 11 de julio (Ref. BOE-A-1997-19388).
Real Decreto 559/1995, de 7 de abril (Ref. BOE-A-1995-13593).
Real Decreto 2430/1994, de 16 de diciembre (Ref. BOE-A-1995-3747).
Real Decreto 2428/1994, de 16 de diciembre (Ref. BOE-A-1995-3682).
Real Decreto 1672/1994, de 22 de julio (Ref. BOE-A-1994-21608).
en la forma indicada Real Decreto 761/1994, de 22 de abril (Ref. BOE-A-1994-16765).
en la forma indicada Real Decreto 760/1994, de 22 de abril (Ref. BOE-A-1994-16764).
en la forma indicada Real Decreto 737/1994, de 22 de abril (Ref. BOE-A-1994-16229).
en la forma indicada Real Decreto 738/1994, de 22 de abril (Ref. BOE-A-1994-14550).
Real Decreto 148/1994, de 4 de febrero (Ref. BOE-A-1994-6013).
Real Decreto 147/1994, de 4 de febrero (Ref. BOE-A-1994-6012).
Real Decreto 146/1994, de 4 de febrero (Ref. BOE-A-1994-6011).
Real Decreto 143/1994, de 4 de febrero (Ref. BOE-A-1994-6008).
Real Decreto 1070/1993, de 2 de julio (Ref. BOE-A-1993-21311).