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Timestamp: 2017-04-23 17:54:57
Document Index: 224119768

Matched Legal Cases: ['artículo 7', 'artículo 7', 'artículo 21', 'artículo 70', 'artículo 7', 'artículo 32']

Ley 20.248 (SEP). Obligaciones contraídas por patrones para incorporarse al régimen de Subvención escolar preferencial. | :: Luis Emilio Recabarren ::
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Según la ley 20.248, artículo 7, para incorporarse al régimen de Subvención escolar preferencial, cada sostenedor debe suscribir con el Ministerio de Educación un Convenio denominado de Igualdad de Oportunidades y Excelencia Educativa, .......
Según la ley 20.248, artículo 7, para incorporarse al régimen de Subvención escolar preferencial, cada sostenedor debe suscribir con el Ministerio de Educación un Convenio denominado de Igualdad de Oportunidades y Excelencia Educativa, por el establecimiento educacional correspondiente. Dicho convenio abarcará un período mínimo de cuatro años, que puede renovarse por períodos iguales.
Mediante este convenio, el sostenedor se obliga a los siguientes compromisos esenciales:
a) Presentar anualmente al Ministerio de Educación y a la comunidad escolar un informe relativo al uso de los recursos percibidos por concepto de subvención escolar preferencial y de los demás aportes contemplados en esta ley. Dicho informe deberá contemplar la rendición de cuentas respecto de todos los recursos recibidos por concepto de esta ley.
b) Acreditar el funcionamiento efectivo del Consejo Escolar, del Consejo de Profesores y del Centro General de Padres y Apoderados, el que no requerirá gozar de personalidad jurídica.
c) Acreditar la existencia de horas docentes destinadas a cumplir la función técnico-pedagógica en el establecimiento y asegurar el cumplimiento efectivo de las horas curriculares no lectivas. d) Presentar al Ministerio de Educación y cumplir un Plan de Mejoramiento Educativo elaborado con la comunidad del establecimiento educacional, que contemple acciones desde el primer nivel de transición en la educación parvularia hasta octavo básico en las áreas de gestión del currículum, liderazgo escolar, convivencia escolar o gestión de recursos en la escuela. e) Establecer y cumplir las metas de efectividad del rendimiento académico de sus alumnos, y en especial de los prioritarios, concordadas con el Ministerio de
Educación, en función de los resultados que se obtengan por aplicación del sistema de evaluación nacional a que se refiere el artículo 21 del decreto con fuerza de ley 1, de 2006, del Ministerio de Educación (el cual fijó el texto refundido, coordinado y sistematizado de la ley 18.962, Orgánica Constitucional de Enseñanza).
f) Señalar en el convenio el monto de las subvenciones o recursos que por la vía del financiamiento público reciben los sostenedores para los establecimientos educacionales, debiendo actualizar anualmente esta información.
En el caso de los sostenedores municipales, se deberá señalar, además, en el convenio cual ha sido su aporte promedio en los tres años anteriores a la suscripción del mismo.
g) Informar a los padres y apoderados del alumnado del establecimiento sobre la existencia de este convenio, con especial énfasis en las metas fijadas en materia de rendimiento académico.
h) Cautelar que los docentes de aula presenten al director del establecimiento, dentro de los primeros quince días del año escolar, una planificación educativa anual de los contenidos curriculares. i) Contar en su malla curricular con actividades artísticas y/o culturales y deportivas que contribuyan a la formación integral de los alumnos.
En el caso de los establecimientos educacionales municipales, el convenio antes referido pasará a formar parte de los compromisos de desempeño a que se refiere el artículo 70 bis del decreto con fuerza de ley 1, de 1997, del Ministerio de Educación.
Los convenios serán siempre públicos (artículo 7 de la ley).
RESPONSABILIDADES DE LA DIRECCIÓN DE LOS ESTABLECIMIENTOS.
Sin embargo, los sostenedores de establecimientos educacionales estarán obligados a enviar al Ministerio de Educación el estado de resultados antes referido, cuando uno o más de los establecimientos educacionales bajo su administración estén clasificados como emergentes o en recuperación (artículo 32 de la ley).