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Matched Legal Cases: ['artículo 10', 'artículo 39', 'artículo 6', 'artículo 17', 'artículo 18', 'artículo 37', 'Artículo 1', 'Artículo 2', 'artículo 2', 'Artículo 3', 'artículo 44', 'Artículo 4', 'Artículo 5', 'Artículo 6', 'Artículo 7', 'Artículo 8', 'Artículo 9', 'artículo 13', 'Artículo 10', 'Artículo 11', 'artículo 11']

Veronica Saavedra Acuña
1 AÑO XXIX Núm de agosto de I.- DISPOSICIONES GENERALES Consejería de Educación, Ciencia y Cultura Decreto 200/2010, de 03/08/2010, por el que se establece el currículo del Ciclo Formativo de Grado Superior correspondiente al título de Técnico o Técnica Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red, en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha [2010/13389] La Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, en su artículo 10.2 indica que las Administraciones educativas, en el ámbito de sus competencias, podrán ampliar los contenidos de los correspondientes títulos de formación profesional. La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, establece en su artículo 39 que la Formación Profesional en el sistema educativo tiene por finalidad preparar a los alumnos y las alumnas para la actividad en un campo profesional y facilitar su adaptación a las modificaciones laborales que pueden producirse a lo largo de su vida, así como contribuir a su desarrollo personal y al ejercicio de una ciudadanía democrática, y que el currículo de estas enseñanzas se ajustará a las exigencias derivadas del Sistema Nacional de las Cualificaciones y Formación Profesional. Por otra parte establece en su artículo 6, con carácter general para todas las enseñanzas, que se entiende por currículo el conjunto de objetivos, competencias básicas, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas reguladas en la misma, así como que las Administraciones educativas establecerán el currículo de las distintas enseñanzas. El Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo, establece en su artículo 17 que el currículo de las enseñanzas de formación profesional se ajustará a las exigencias derivadas del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional. Igualmente dispone que las Administraciones educativas establecerán los currículos correspondientes respetando lo dispuesto en esa norma y en las normas que regulen los títulos correspondientes y que las Administraciones educativas, en el ámbito de sus competencias, podrán ampliar los contenidos de los correspondientes títulos de formación profesional. El artículo 18 de este Real Decreto, indica que las Administraciones educativas tendrán en cuenta, al establecer el currículo de cada Ciclo Formativo, la realidad socioeconómica del territorio de su competencia, así como las perspectivas de desarrollo económico y social, con la finalidad de que las enseñanzas respondan en todo momento a las necesidades de cualificación de los sectores socioproductivos de su entorno, sin perjuicio alguno de la movilidad del alumnado. Según establece el artículo 37.1 del Estatuto de Autonomía de Castilla-La Mancha, corresponde a la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha la competencia de desarrollo legislativo y ejecución de la enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades. Una vez publicado el Real Decreto 1629/2009, de 30 de octubre, por el que se establece el título de Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red y se fijan sus enseñanzas mínimas, procede establecer el currículo del Ciclo Formativo de grado superior correspondiente al título de Técnico o Técnica Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red, en el ámbito territorial de esta Comunidad Autónoma, teniendo en cuenta los aspectos definidos en la normativa citada anteriormente. El perfil profesional del título de Técnico o Técnica Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red, dentro del sector productivo de Castilla-La Mancha, evoluciona hacia una mayor integración, en la pequeña y mediana empresa, de los sistemas de gestión relacionados con la calidad, prevención de riesgos laborales y la protección ambiental, complementado con la gestión de recursos y personas desde el conocimiento de las tecnologías y procesos de fabricación, para alcanzar un alto grado de competitividad en un sector muy globalizado. En la definición del currículo de este ciclo formativo en Castilla-La Mancha se ha prestado especial atención a las áreas prioritarias definidas por la Disposición Adicional Tercera de la Ley Orgánica 5/2002, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, mediante la incorporación del módulo de inglés técnico para los ciclos formativos de grado superior de la familia profesional de informática y comunicaciones, que tendrá idéntica consideración que el resto de módulos profesionales, y la definición de contenidos de prevención de riesgos laborales, sobre todo en el módulo de Formación y Orientación Laboral, que permitan que todos los alumnos puedan obtener el certificado de Técnico en Prevención de Riesgos Laborales, Nivel Básico, expedido de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención.
2 AÑO XXIX Núm de agosto de En el procedimiento de elaboración de este Decreto, ha intervenido la Mesa Sectorial de Educación y han emitido dictamen el Consejo Escolar de Castilla-La Mancha y el Consejo Regional de Formación Profesional de Castilla-La Mancha. En su virtud, a propuesta de la Consejera de Educación, Ciencia y Cultura, de acuerdo con el Consejo Consultivo y, previa deliberación del Consejo de Gobierno en su reunión de 3 de agosto de 2010, dispongo: Artículo 1. Objeto de la norma y ámbito de aplicación. Este Decreto tiene como objeto establecer el currículo del Ciclo Formativo de grado superior correspondiente al título de Técnico o Técnica Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red, en el ámbito territorial de la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha, teniendo en cuenta sus características geográficas, socio-productivas, laborales y educativas, complementando lo dispuesto en el Real Decreto 1629/2009, de 30 de octubre, por el que se establece el título de Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red y se fijan sus enseñanzas mínimas. Artículo 2. Identificación del Título. Según lo establecido en el artículo 2 del Real Decreto 1629/2009, de 30 de octubre, el título de Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red queda identificado por los siguientes elementos: Denominación: Administración de Sistemas Informáticos en Red. Nivel: Formación Profesional de Grado Superior. Duración: horas. Familia Profesional: Informática y Comunicaciones. Referente europeo: CINE - 5b (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación). Artículo 3. Titulación. De conformidad con lo establecido en el artículo 44 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, los alumnos y alumnas que superen las enseñanzas correspondientes al Ciclo Formativo de grado superior de Administración de Sistemas Informáticos en Red obtendrán el título de Técnico o Técnica Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red. Artículo 4. Otros referentes del título. En el Real Decreto 1629/2009, de 30 de octubre, por el que se establece el título de Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red y se fijan sus enseñanzas mínimas, quedan definidos el perfil profesional, la competencia general, las competencias profesionales, personales y sociales, la relación de cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones incluidas en el mismo, entorno profesional, prospectiva en el sector o sectores, objetivos generales, accesos y vinculación a otros estudios, y correspondencia de módulos profesionales con las unidades de competencia, correspondientes al título. Artículo 5. Módulos profesionales de primer y segundo curso: Duración y distribución horaria. 1. Son módulos profesionales de primer curso los siguientes: a) Implantación de sistemas operativos. b) Planificación y administración de redes. c) Fundamentos de hardware. d) Gestión de bases de datos. e) Lenguajes de marcas y sistemas de gestión de información. f) Formación y orientación laboral. g) Inglés técnico para ciclos de grado superior de la familia de informática y comunicaciones. 2. Son módulos profesionales de segundo curso los siguientes: a) Administración de sistemas operativos. b) Servicios de red e internet. c) Implantación de aplicaciones web. d) Administración de sistemas gestores de bases de datos.
3 AÑO XXIX Núm de agosto de e) Seguridad y alta disponibilidad. f) Empresa e iniciativa emprendedora. g) Proyecto de administración de sistemas informáticos en red. h) Formación en centros de trabajo. 3. La duración y distribución horaria semanal ordinaria de los módulos profesionales del Ciclo Formativo son las establecidas en el anexo I A de este Decreto. Artículo 6. Oferta del Ciclo Formativo en tres cursos académicos. 1. De forma excepcional y previa autorización de la consejería con competencias en materia de educación se podrá ofertar el Ciclo Formativo distribuido en tres cursos académicos. 2. La distribución de los módulos profesionales por cursos es la siguiente: 2.1. Primer curso: a) Implantación de sistemas operativos. b) Fundamentos de hardware. c) Lenguaje de marcas y sistemas de gestión de información. d) Formación y orientación laboral. e) Inglés técnico para los ciclos formativos de grado superior de la familia de informática y comunicaciones Segundo curso: a) Planificación y administración de redes. b) Gestión de bases de datos. c) Administración de sistemas operativos. d) Implantación de aplicaciones web. e) Empresa e iniciativa emprendedora 2.3. Tercer curso: a) Servicios de red e internet. b) Administración de sistemas gestores de bases de datos. c) Seguridad y alta disponibilidad. d) Proyecto de administración de sistemas informáticos en red. e) Formación en centros de trabajo. 3. La duración y distribución horaria semanal de los módulos profesionales del Ciclo Formativo para la oferta excepcional del Ciclo Formativo en tres cursos académicos son las establecidas en el anexo I B de este Decreto. Artículo 7. Flexibilización de la oferta. La Consejería con competencias en materia de educación, podrá diseñar otras distribuciones horarias semanales de los módulos Ciclo Formativo, distintas a las establecidas, encaminadas a la realización de una oferta más flexible y adecuada a la realidad social y económica del entorno. En todo caso se mantendrá la duración total para cada módulo profesional establecida en este Decreto. Artículo 8. Resultados de aprendizaje, criterios de evaluación, duración, contenidos y orientaciones pedagógicas de los módulos profesionales. 1.- Los resultados de aprendizaje, criterios de evaluación y duración de los módulos profesionales de Formación en Centros de Trabajo y Proyecto de administración de sistemas informáticos en red, así como los resultados de aprendizaje, criterios de evaluación, duración y contenidos del resto de módulos profesionales que forman parte del currículo del Ciclo Formativo de grado superior de Administración de Sistemas Informáticos en Red en Castilla-La Mancha son los establecidos en el anexo II de este Decreto.
4 AÑO XXIX Núm de agosto de Las orientaciones pedagógicas de los módulos profesionales que forman parte del título del Ciclo Formativo de grado superior de Administración de Sistemas Informáticos en Red son las establecidas en el anexo I del Real Decreto 1629/2009, de 30 de octubre. 3.- Las orientaciones pedagógicas del módulo de inglés técnico para los ciclos formativos de grado superior de la familia profesional de informática y comunicaciones son las establecidas en el anexo II de este Decreto. Artículo 9. Profesorado. 1. La atribución docente del módulo de inglés técnico para los ciclos formativos de grado superior de la familia profesional de informática y comunicaciones corresponde al profesorado del Cuerpo de Catedráticos y Catedráticas de Enseñanza Secundaria, del Cuerpo de Profesores y Profesoras de Enseñanza Secundaria y del Cuerpo de Profesoras y Profesores Técnicos de Formación Profesional, según proceda, de las especialidades establecidas en el anexo III A) de este Decreto. Para el resto de módulos están definidas en el anexo III A) del Real Decreto 1629/2009, de 30 de octubre. 2. Las titulaciones requeridas al profesorado de los cuerpos docentes, con carácter general, son las establecidas en el artículo 13 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y se regula el régimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposición transitoria séptima de la citada ley. Las titulaciones equivalentes a las anteriores, a efectos de docencia, son, para las distintas especialidades del profesorado, las recogidas en el anexo III B) del Real Decreto 1629/2009, de 30 de octubre. 3. Las titulaciones requeridas y los requisitos necesarios para la impartición del módulo de inglés técnico para los ciclos formativos de grado superior de la familia profesional de informática y comunicaciones, para el profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad pública de otras administraciones distintas de las educativas, se concretan en el anexo III B) de este Decreto. Para el resto de módulos están definidas en el anexo III C) del Real Decreto 1629/2009, de 30 de octubre. En todo caso, se exigirá que las enseñanzas conducentes a las titulaciones citadas engloben los objetivos de los módulos profesionales o se acredite, mediante certificación, una experiencia laboral de, al menos tres años, en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas en empresas relacionadas implícitamente con los resultados de aprendizaje. Artículo 10. Capacitaciones. La formación establecida en este Decreto en el módulo profesional de formación y orientación laboral capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel básico en prevención de riesgos laborales, establecidas en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el reglamento de los servicios de prevención, tal y como se establece en el apartado 3 de la disposición adicional tercera del Real Decreto 1629/2009, de 30 de octubre. Artículo 11. Espacios y Equipamientos. 1. Los espacios y equipamientos mínimos necesarios para el desarrollo de las enseñanzas del ciclo formativo de grado superior de Administración de Sistemas Informáticos en Red, son los establecidos en el Anexo IV de este Decreto. 2. Las condiciones de los espacios y equipamientos son las establecidas en el artículo 11 del Real Decreto 1629/2009, de 30 de octubre. 3. Los espacios formativos establecidos pueden ser ocupados por diferentes grupos de alumnos y alumnas que cursen el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas. 4. Los diversos espacios formativos identificados no deben diferenciarse necesariamente por cerramientos. Disposición adicional única. Autonomía pedagógica de los Centros. Los Centros autorizados para impartir el ciclo formativo de formación profesional de grado superior de Administración de Sistemas Informáticos en Red concretarán y desarrollarán las medidas organizativas y curriculares que resulten más adecuadas a las características de su alumnado y de su entorno productivo, de manera flexible y en
5 AÑO XXIX Núm de agosto de uso de su autonomía pedagógica, en el marco legal del proyecto educativo, en los términos establecidos por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Disposición final primera. Implantación del Currículo. El presente currículo se implantará en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha a partir del curso escolar 2010/2011, en todos los centros docentes autorizados para su impartición y de acuerdo al siguiente calendario: a) En el curso 2010/2011, se implantará el currículo de los módulos profesionales del primer curso del ciclo formativo. b) En el curso 2011/2012, se implantará el currículo de los módulos profesionales del segundo curso del ciclo formativo. c) Para el caso excepcional de la oferta del Ciclo Formativo en tres cursos académicos, en el curso 2012/2013 se implantará el currículo de los módulos profesionales del tercer curso. Disposición final segunda. Desarrollo. Se autoriza a la persona titular de la Consejería competente en materia educativa, para dictar las disposiciones que sean precisas para la aplicación de lo dispuesto en este Decreto. Disposición final tercera. Entrada en vigor. El presente Decreto entrará en vigor a los veinte días de su publicación en el Diario Oficial de Castilla-La Mancha. Dado en Toledo, el 3 de agosto de 2010 El Presidente JOSÉ MARÍA BARREDA FONTES La Consejera de Educación, Ciencia y Cultura MARÍA ÁNGELES GARCÍA MORENO
6 AÑO XXIX Núm de agosto de Anexo I A Duración y distribución horaria semanal de los módulos profesionales del Ciclo Formativo. Distribución de horas. Módulos Horas Totales Horas semanales 1º Curso Implantación de sistemas operativos Horas Semanales 2º Curso Planificación y administración de redes Fundamentos de hardware Gestión de bases de datos Lenguajes de marcas y sistemas de gestión de información Administración de sistemas operativos Servicios de red e internet Implantación de aplicaciones web Administración de sistemas gestores de bases de datos Seguridad y alta disponibilidad Proyecto de administración de sistemas informáticos en red Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en Centros de Trabajo 400 CLM0022. Inglés técnico para ciclos formativos de grado superior Total
7 AÑO XXIX Núm de agosto de Anexo I B Duración y distribución horaria semanal de los módulos profesionales del Ciclo Formativo en tres cursos académicos. Módulos Horas Totales Distribución de horas. Horas semanales 1º Curso Implantación de sistemas operativos Horas Semanales 2º Curso Planificación y administración de redes Fundamentos de hardware Gestión de bases de datos Horas Semanales 3º Curso Lenguajes de marcas y sistemas de gestión de información Administración de sistemas operativos Servicios de red e internet Implantación de aplicaciones web Administración de sistemas gestores de bases de datos Seguridad y alta disponibilidad Proyecto de administración de sistemas informáticos en red Formación o orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en Centros de Trabajo. 400 CLM0022. Inglés técnico para ciclos formativos de grado superior Total
8 AÑO XXIX Núm de agosto de Anexo II Resultados de aprendizaje, criterios de evaluación, duración, contenidos y orientaciones pedagógicas de los módulos profesionales Módulo Profesional: Implantación de sistemas operativos. Código: 0369 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. 1. Instala sistemas operativos, analizando sus características e interpretando la documentación técnica. a) Se han identificado los elementos funcionales de un sistema informático. b) Se han identificado las características, funciones y arquitectura de un sistema operativo. c) Se han comparado diferentes sistemas operativos, sus versiones y licencias de uso, en función de sus requisitos, características y campos de aplicación. d) Se han realizado instalaciones de diferentes sistemas operativos. e) Se han previsto y aplicado técnicas de actualización y recuperación del sistema. f) Se han solucionado incidencias del sistema y del proceso de inicio. g) Se han utilizado herramientas para conocer el software instalado en el sistema y su origen. h) Se ha elaborado documentación de soporte relativa a las instalaciones efectuadas y a las incidencias detectadas. 2. Configura el software de base, analizando las necesidades de explotación del sistema informático. a) Se han planificado, creado y configurado cuentas de usuario, grupos, perfiles y políticas de contraseñas locales. b) Se ha asegurado el acceso al sistema mediante el uso de directivas de cuenta y directivas de contraseñas. c) Se ha actuado sobre los servicios y procesos en función de las necesidades del sistema. d) Se han instalado, configurado y verificado protocolos de red. e) Se han analizado y configurado los diferentes métodos de resolución de nombres. f) Se ha optimizado el uso de los sistemas operativos para sistemas portátiles. g) Se han utilizado máquinas virtuales para realizar tareas de configuración de sistemas operativos y analizar sus resultados. h) Se han documentado las tareas de configuración del software de base. i) Se ha creado cuotas de disco para los usuarios locales. j) Se han identificado, creado, modificado y eliminado adecuadamente claves del registro del sistema. k) Se han ejecutado procesos con identidad de otro usuario. l) Se ha instalado y configurado software que amplía el número de escritorios disponibles. m) Se han ocultado carpetas o protegido por contraseña en el sistema de archivos con software específico. n) Se han instalado y configurado suites de aplicaciones portables ñ) Se ha usado un editor hexadecimal para comprobar la estructura interna de archivos y de discos duros. o) Se han creado consolas de gestión (MMC) para gestionar apartados del SO. p) Se han creado y configurado perfiles de hardware para distintos usuarios. q) Se ha tomado posesión de carpetas de otros usuarios para poder acceder a ellas. r) Se han configurado las opciones de energía del equipo para adaptarlo a determinadas situaciones. 3. Asegura la información del sistema, describiendo los procedimientos y utilizando copias de seguridad y sistemas tolerantes a fallos. a) Se han comparado diversos sistemas de archivos y analizado sus diferencias y ventajas de implementación. b) Se ha descrito la estructura de directorios del sistema operativo. c) Se han identificado los directorios contenedores de los archivos de configuración del sistema (binarios, órdenes y librerías).
9 AÑO XXIX Núm de agosto de d) Se han utilizado herramientas de administración de discos para crear particiones, unidades lógicas, volúmenes simples y volúmenes distribuidos. e) Se han implantado sistemas de almacenamiento redundante (RAID). f) Se han implementado y automatizado planes de copias de seguridad. g) Se han administrado cuotas de disco. h) Se han documentado las operaciones realizadas y los métodos a seguir para la recuperación ante desastres. 4. Centraliza la información en servidores administrando estructuras de dominios y analizando sus ventajas. a) Se han implementado dominios. b) Se han administrado cuentas de usuario y cuentas de equipo. c) Se ha centralizado la información personal de los usuarios del dominio mediante el uso de perfiles móviles y carpetas personales. d) Se han creado y administrado grupos de seguridad. e) Se han creado plantillas que faciliten la administración de usuarios con características similares. f) Se han organizado los objetos del dominio para facilitar su administración. g) Se han utilizado máquinas virtuales para administrar dominios y verificar su funcionamiento. h) Se ha documentado la estructura del dominio y las tareas realizadas. 5. Administra el acceso a dominios analizando y respetando requerimientos de seguridad. a) Se han incorporado equipos al dominio. b) Se han previsto bloqueos de accesos no autorizados al dominio. c) Se ha administrado el acceso a recursos locales y recursos de red. d) Se han tenido en cuenta los requerimientos de seguridad. e) Se han implementado y verificado directivas de grupo. f) Se han asignado directivas de grupo. g) Se han documentado las tareas y las incidencias. h) Se han localizado directivas de grupo local usadas para algún motivo concreto 6. Detecta problemas de rendimiento, monitorizando el sistema con las herramientas adecuadas y documentando el procedimiento. a) Se han identificado los objetos monitorizables en un sistema informático. b) Se han identificado los tipos de sucesos. c) Se han utilizado herramientas de monitorización en tiempo real. d) Se ha monitorizado el rendimiento mediante registros de contador y de seguimiento del sistema. e) Se han planificado y configurado alertas de rendimiento. f) Se han interpretado los registros de rendimiento almacenados. g) Se ha analizado el sistema mediante técnicas de simulación para optimizar el rendimiento. h) Se ha elaborado documentación de soporte y de incidencias. i) Se han identificado los procesos ejecutados en el sistema, y se han relacionado con las aplicaciones a las que pertenecen. j) Se han identificado y eliminado posibles procesos malignos para el SO. 7. Audita la utilización y acceso a recursos, identificando y respetando las necesidades de seguridad del sistema. a) Se han administrado derechos de usuario y directivas de seguridad. b) Se han identificado los objetos y sucesos auditables. c) Se ha elaborado un plan de auditorias. d) Se han identificado las repercusiones de las auditorias en el rendimiento del sistema.
10 AÑO XXIX Núm de agosto de e) Se han auditado sucesos correctos y erróneos. f) Se han auditado los intentos de acceso y los accesos a recursos del sistema. g) Se han gestionado los registros de auditoria. h) Se ha documentado el proceso de auditoria y sus resultados. i) Se han controlado las aplicaciones instaladas desde una fecha concreta. 8. Implanta software específico con estructura cliente/servidor dando respuesta a los requisitos funcionales. a) Se ha instalado software específico según la documentación técnica. b) Se han realizado instalaciones desatendidas. c) Se ha configurado y utilizado un servidor de actualizaciones. d) Se han planificado protocolos de actuación para resolver incidencias. e) Se han seguido los protocolos de actuación para resolver incidencias. f) Se ha dado asistencia técnica a través de la red documentando las incidencias. g) Se han elaborado guías visuales y manuales para instruir en el uso de sistemas operativos o aplicaciones. h) Se han documentado las tareas realizadas. i) Se ha accedido al equipo de forma remota desde otro, ya sea en la misma red o desde Internet. Duración: 212 horas Contenidos: 1. Instalación de software libre y propietario: Estructura de un sistema informático. Arquitectura de un sistema operativo. Funciones de un sistema operativo. Tipos de sistemas operativos. Tipos de aplicaciones. Licencias y tipos de licencias. Gestores de arranque. Consideraciones previas a la instalación de sistemas operativos libres y propietarios. Instalación de sistemas operativos. Requisitos, versiones y licencias. Instalación/desinstalación de aplicaciones. Requisitos, versiones y licencias. Actualización de sistemas operativos y aplicaciones. Ficheros de inicio de sistemas operativos. Registro del sistema. Actualización y mantenimiento de controladores de dispositivos. 2. Administración de software de base: Administración de usuarios y grupos locales. Usuarios y grupos predeterminados. Seguridad de cuentas de usuario. Seguridad de contraseñas. Administración de perfiles locales de usuario. Configuración del protocolo TCP/IP en un cliente de red. Configuración de la resolución de nombres. Ficheros de configuración de red. Optimización de sistemas para ordenadores portátiles. Archivos de red sin conexión. Cuotas de disco. El registro del sistema. Ejecutar procesos con otro usuario diferente. Múltiples escritorios. Ocultación de carpetas. Suites de aplicaciones portables.
11 AÑO XXIX Núm de agosto de Editor hexadecimal. MMC. Perfiles de hardware. Tomar posesión de carpetas ajenas. Opciones de energía. 3. Administración y aseguramiento de la información: Sistemas de archivos. Gestión de sistemas de archivos mediante comandos y entornos gráficos. Gestión de enlaces. Estructura de directorios de sistemas operativos libres y propietarios. Búsqueda de información del sistema mediante comandos y herramientas gráficas. Identificación del software instalado mediante comandos y herramientas gráficas. Gestión de la información del sistema. Rendimiento. Estadísticas. Montaje y desmontaje de dispositivos en sistemas operativos. Automatización. Herramientas de administración de discos. Particiones y volúmenes. Desfragmentación y chequeo. Extensión de un volumen. Volúmenes distribuidos. RAID0 por software. Tolerancia a fallos de hardware. RAID1 y RAID5 por software. Tolerancia a fallos de software de los datos. Tipos de copias de seguridad. Planes de copias de seguridad. Programación de copias de seguridad. Recuperación en caso de fallo del sistema. Discos de arranque. Discos de recuperación. Copias de seguridad del sistema. Recuperación del sistema mediante consola. Puntos de recuperación. Creación y recuperación de imágenes de servidores. Cuotas de disco. Niveles de cuota y niveles de advertencia. 4. Administración de dominios: Estructura cliente-servidor. Protocolo LDAP. Concepto de dominio. Subdominios. Requisitos necesarios para montar un dominio. Administración de cuentas. Cuentas predeterminadas. Contraseñas. Bloqueos de cuenta. Cuentas de usuarios y equipos. Perfiles móviles y obligatorios. Carpetas personales. Plantillas de usuario. Variables de entorno. Administración de grupos. Tipos. Estrategias de anidamiento. Grupos predeterminados. 5. Administración del acceso al dominio: Equipos del dominio. Permisos y derechos. Administración del acceso a recursos. SAMBA. NFS. Permisos de red. Permisos locales. Herencia. Permisos efectivos. Delegación de permisos. Listas de control de acceso. Directivas de grupo. Derechos de usuarios. Directivas de seguridad. Objetos de directiva. Ámbito de las directivas. Plantillas. 6. Supervisión del rendimiento del sistema: Herramientas de monitorización en tiempo real. Herramientas de monitorización continuada. Herramientas de análisis del rendimiento.
12 AÑO XXIX Núm de agosto de Registros de sucesos. Monitorización de sucesos. Gestión de aplicaciones, procesos y subprocesos. Monitorización de aplicaciones y procesos. Identificación de los procesos en ejecución y las aplicaciones asociadas a ellos. 7. Directivas de seguridad y auditorias: Requisitos de seguridad del sistema y de los datos. Derechos de usuario. Directivas de seguridad local. Registro del sistema operativo. Objetivos de la auditoria. Ámbito de la auditoria. Aspectos auditables. Mecanismos de auditoría. Alarmas y acciones correctivas. Información del registro de auditoría. Técnicas y herramientas de auditoría. Informes de auditoría. Directivas de grupo local. 8. Resolución de incidencias y asistencia técnica: Interpretación, análisis y elaboración de documentación técnica. Interpretación, análisis y elaboración de manuales de instalación y configuración de sistemas operativos y aplicaciones. Licencias de cliente y licencias de servidor. Instalaciones desatendidas. Implementación de ficheros de respuestas. Servidores de actualizaciones automáticas. Partes de incidencias. Protocolos de actuación. Administración remota. Acceso remoto desde otro equipo. Módulo Profesional: Planificación y administración de redes. Código: 0370 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. 1. Reconoce la estructura de las redes de datos identificando sus elementos y principios de funcionamiento. a) Se han identificado los factores que impulsan la continua expansión y evolución de las redes de datos. b) Se han diferenciado los distintos medios de transmisión utilizados en las redes. c) Se han reconocido los distintos tipos de red y sus topologías. d) Se han descrito las arquitecturas de red y los niveles que las componen. e) Se ha descrito el concepto de protocolo de comunicación. f) Se ha descrito el funcionamiento de las pilas de protocolos en las distintas arquitecturas de red. g) Se han presentado y descrito los elementos funcionales, físicos y lógicos, de las redes de datos. h) Se han diferenciado los dispositivos de interconexión de redes atendiendo al nivel funcional en el que se encuadran. i) Se ha descrito la aplicación de un estándar de cableado estructurado, identificando los distintos subsistemas: troncal y horizontal. j) Se ha presentado y descrito el algoritmo de acceso al medio CSMA/CD. k) Se ha descrito el formato de una trama Ethernet, identificando sus campos y funcionalidad de cada uno de ellos. l) Se reconocen las ventajas de la convergencia entre distintas redes.
13 AÑO XXIX Núm de agosto de Integra ordenadores y periféricos en redes cableadas e inalámbricas, evaluando su funcionamiento y prestaciones. a) Se han identificado los estándares para redes cableadas e inalámbricas. b) Se han montado cables directos, cruzados y de consola. c) Se han utilizado comprobadores para verificar la conectividad de distintos tipos de cables. d) Se ha utilizado el sistema de direccionamiento lógico IP para asignar direcciones de red y máscaras de subred. e) Se han configurado adaptadores de red cableados e inalámbricos bajo distintos sistemas operativos. f) Se han integrado dispositivos en redes cableadas e inalámbricas. g) Se ha comprobado la conectividad entre diversos dispositivos y adaptadores inalámbricos sobre distintas configuraciones. h) Se han utilizado aplicaciones para representar el mapa físico y lógico de una red. i) Se ha monitorizado la red mediante aplicaciones basadas en el protocolo SNMP. j) Se ha utilizado el sistema de direccionamiento IPv6. k) Se ha identificado los protocolos ARP y RARP para redes locales. 3. Administra conmutadores estableciendo opciones de configuración para su integración en la red. a) Se han conectado conmutadores entre sí y con las estaciones de trabajo. b) Se ha interpretado la información que proporcionan los «leds» del conmutador. c) Se han utilizado distintos métodos para acceder al modo de configuración del conmutador. d) Se han identificado los archivos que guardan la configuración del conmutador. e) Se ha administrado la tabla de direcciones MAC del conmutador. f) Se ha configurado la seguridad del puerto. g) Se ha actualizado el sistema operativo del conmutador. h) Se han utilizado los comandos proporcionados por el sistema operativo del conmutador que permiten hacer el seguimiento de posibles incidencias. i) Se ha verificado el funcionamiento del Spanning Tree Protocol en un conmutador. j) Se han modificado los parámetros que determinan el proceso de selección del puente raíz. k) Se reconocen las diferencias fundamentales entre conmutadores administrables y no administrables. l) Se ha hecho una copia de seguridad de la configuración del conmutador y se ha restaurado un conmutador a partir de la copia de seguridad realizada. 4. Administra las funciones básicas de un «router» estableciendo opciones de configuración para su integración en la red. a) Se ha interpretado la información que proporcionan los «leds» del «router». b) Se han utilizado distintos métodos para acceder al modo de configuración del «router». c) Se han identificado las etapas de la secuencia de arranque del «router». d) Se han utilizado los comandos para la configuración y administración básica del «router». e) Se han identificado los archivos que guardan la configuración del «router» y se han gestionado mediante los comandos correspondientes. f) Se han configurado rutas estáticas. g) Se han utilizado los comandos proporcionados por el sistema operativo del «router» que permiten hacer el seguimiento de posibles incidencias. h) Se ha configurado el «router» como servidor de direcciones IP dinámicas. i) Se han descrito las capacidades de filtrado de tráfico del «router». j) Se han utilizado comandos para gestionar listas de control de acceso. k) Se ha recuperado el acceso a un «router» cuya contraseña se desconoce. l) Se ha actualizado y realizado copia de seguridad del firmware del «router». 5. Configura redes locales virtuales identificando su campo de aplicación.
14 AÑO XXIX Núm de agosto de a) Se han descrito las ventajas que presenta la utilización de redes locales virtuales (VLANs). b) Se han implementado VLANs. c) Se ha realizado el diagnóstico de incidencias en VLANs. d) Se han configurado enlaces troncales. e) Se ha utilizado un router para interconectar diversas VLANs. f) Se han descrito las ventajas que aporta el uso de protocolos de administración centralizada de VLANs. g) Se han configurado los conmutadores para trabajar de acuerdo con los protocolos de administración centralizada. h) Se ha utilizado la VLAN nativa de un conmutador. 6. Realiza tareas avanzadas de administración de red analizando y utilizando protocolos dinámicos de encaminamiento. a) Se ha configurado el protocolo de enrutamiento RIPv1. b) Se han configurado redes con el protocolo RIPv2. c) Se ha realizado el diagnóstico de fallos en una red que utiliza RIP. d) Se ha valorado la necesidad de utilizar máscaras de longitud variable en IPv4. e) Se ha dividido una red principal en subredes de distintos tamaños con VLSM. f) Se han realizado agrupaciones de redes con CIDR. g) Se ha habilitado y configurado OSPF en un «router». h) Se ha establecido y propagado una ruta por defecto usando OSPF. i) Se han configurado redes con protocolos de enrutamiento propietarios. 7. Conecta redes privadas a redes públicas identificando y aplicando diferentes tecnologías. a) Se han descrito las ventajas e inconvenientes del uso de la traducción de direcciones de red (NAT). b) Se ha utilizado NAT para realizar la traducción estática de direcciones de red. c) Se ha utilizado NAT para realizar la traducción dinámica de direcciones de red. d) Se han descrito las características de las tecnologías «Frame Relay», RDSI y ADSL. e) Se han descrito las analogías y diferencias entre las tecnologías «Wifi» y «Wimax». f) Se han descrito las características de las tecnologías UMTS y HSDPA. g) Se han descrito las características de tecnologías emergentes tanto basadas en cable como inalámbricas. Duración: 200 horas Contenidos: 1. Caracterización de redes: Terminología: redes LAN, MAN y WAN, topologías, arquitecturas, protocolos. Sistemas de numeración decimal, binario y hexadecimal. Conversión entre sistemas. Arquitectura de redes. Encapsulamiento de la información. El modelo OSI. El modelo TCP/IP. Las tecnologías «Ethernet». El modelo OSI y «Ethernet». Tipos de cableado «Ethernet». Cableado estructurado: subsistemas troncales y horizontales. Algoritmo de acceso al medio CSMA/CD. Estructura de la trama «Ethernet». 2. Integración de elementos en una red: Los medios físicos. Ancho de banda y tasa de transferencia.
15 AÑO XXIX Núm de agosto de Los cables metálicos (coaxial, STP y UTP). Factores físicos que afectan a la transmisión. La conexión inalámbrica. Los espectros de onda de microondas y radio. Topologías. Asociación y autenticación en la WLAN. Direccionamiento. Dominios de colisión y de «broadcast». Direcciones IPv4 y máscaras de red. Protocolos de resolución de direcciones ARP, RARP. Direcciones Ipv6 Conjuntos de protocolos IPv6 Túneles IPv6 Direccionamiento dinámico (DHCP). Adaptadores. Adaptadores alambritos: instalación y configuración. Adaptadores inalámbricos: instalación y configuración. Monitorización de la red mediante aplicaciones que usan el protocolo SNMP. 3. Configuración y administración de conmutadores: Segmentación de la red. Ventajas que presenta. Conmutadores y dominios de colisión y «broadcast». Segmentación de redes. Formas de conexión al conmutador para su configuración. Configuración del conmutador. Configuración estática y dinámica de la tabla de direcciones MAC. Diagnóstico de incidencias del conmutador. Las tormentas de «broadcast». El protocolo Spanning-Tree. 4. Configuración y administración básica de «routers»: Los «routers» en las LAN y en las WAN. Componentes del «router». Formas de conexión al «router» para su configuración inicial. Comandos para configuración del «router». Comandos para administración del «router». Configuración del enrutamiento estático. Definición y ubicación de listas de control de acceso (ACLs). 5. Configuración de redes virtuales: El diseño de redes locales a tres capas (núcleo, distribución y acceso). Implantación y configuración de redes virtuales. Diagnóstico de incidencias en redes virtuales. Definición de enlaces troncales en los conmutadores y routers. El protocolo IEEE802.1Q. Protocolos para la administración centralizada de redes virtuales; el protocolo VTP. 6. Configuración y administración de protocolos dinámicos: Protocolos enrutables y protocolos de enrutamiento. Protocolos de enrutamiento interior y exterior. El enrutamiento sin clase. La subdivisión de redes y el uso de máscaras de longitud variable (VLMs). El protocolo RIPv2; comparación con RIPv1. Configuración y administración de RIPv1. Configuración y administración de RIPv2. Diagnóstico de incidencias en Ripv2. Los protocolos de enrutamiento estado-enlace.
16 AÑO XXIX Núm de agosto de Configuración y administración en OSPF. Diagnóstico de incidencias en OSPF. Configuración y administración de protocolos de enrutamiento propietarios. 7. Configuración del acceso a Internet desde una LAN: Direccionamiento interno y direccionamiento externo. NAT origen y NAT destino. NAT estático, dinámico, de sobrecarga (PAT) e inverso. Configuración de NAT. Diagnostico de incidencias de NAT. Configuración de PAT. Diagnóstico de fallos de PAT. Introducción a las tecnologías WAN: Frame Relay, RDSI, ADSL. Las tecnologías Wifi y Wimax. Las tecnologías UMTS y HSDPA. Tecnologías emergentes basadas en cable e inalámbricas. Módulo Profesional: Fundamentos de hardware. Código: 0371 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. 1. Configura equipos microinformáticos, componentes y periféricos, analizando sus características y relación con el conjunto. a) Se han identificado y caracterizado los dispositivos que constituyen los bloques funcionales de un equipo microinformático. b) Se ha descrito el papel de los elementos físicos y lógicos que intervienen en el proceso de puesta en marcha de un equipo. c) Se ha analizado la arquitectura general de un equipo y los mecanismos de conexión entre dispositivos. d) Se han establecido los parámetros de configuración (hardware y software) de un equipo microinformático con las utilidades específicas. e) Se ha evaluado las prestaciones del equipo. f) Se han ejecutado utilidades de chequeo y diagnóstico. g) Se han identificado averías y sus causas. h) Se han clasificado los dispositivos periféricos y sus mecanismos de comunicación. i) Se han utilizado protocolos estándar de comunicación inalámbrica entre dispositivos. j) Se han instalado y configurado periféricos con sus drivers y utilidades específicas. k) Se ha configurado la BIOS de acuerdo a los requerimientos de la máquina. l) Se ha utilizado el software de configuración e interconexión de dispositivos móviles. 2. Instala software de propósito general evaluando sus características y entornos de aplicación. a) Se han catalogado los tipos de software según su licencia, distribución y propósito. b) Se han analizado las necesidades específicas de software asociadas al uso de sistemas informáticos en diferentes entornos productivos. c) Se han instalado y evaluado utilidades para la gestión de archivos, recuperación de datos, mantenimiento y optimización del sistema. d) Se han instalado y evaluado utilidades de seguridad básica. e) Se ha instalado y evaluado software ofimático y de utilidad general. f) Se ha consultado la documentación y las ayudas interactivas. g) Se ha verificado la repercusión de la eliminación, modificación y/o actualización de las utilidades instaladas en el sistema. h) Se han probado y comparado aplicaciones portables y no portables.
17 AÑO XXIX Núm de agosto de i) Se han realizado inventarios del software instalado y las características de su licencia. j) Se han probado y comparado utilidades integradas en el sistema operativo y aplicaciones de utilidad específicas. k) Se ha monitorizado el funcionamiento del sistema para comprobar su buen funcionamiento. l) Se han documentado las tareas de instalación, mantenimiento y uso de software y hardware de un sistema informático. m) Se han instalado antivirus, antiespías y cortafuegos, y otras opciones de seguridad para reducir los accesos externos e internos a los equipos. 3. Ejecuta procedimientos para recuperar el software base de un equipo, analizándolos y utilizando imágenes almacenadas en memoria auxiliar. a) Se han identificado los soportes de memoria auxiliar adecuados para el almacenaje y restauración de imágenes de software. b) Se ha reconocido la diferencia entre una instalación estándar y una preinstalación o imagen de software. c) Se han identificado y probado las distintas secuencias de arranque configurables en un equipo. d) Se han utilizado herramientas para el particionado de discos. e) Se han empleado distintas utilidades y soportes para realizar imágenes. f) Se han restaurado imágenes desde distintas ubicaciones. g) Se han utilizado herramientas de chequeo y reparación del arranque h) Se han utilizado herramientas para gestión de imágenes desde un servidor de imágenes de disco. i) Se han instalado aplicaciones ofimáticas para la gestión. 4. Implanta hardware específico de centros de proceso de datos (CPD), analizando sus características y aplicaciones. a) Se han reconocido las diferencias entre las configuraciones hardware de tipo personal y empresarial. b) Se han analizado entornos que requieren implantar soluciones hardware específicas. c) Se han detallado componentes hardware específicos para soluciones empresariales. d) Se han analizado los requerimientos básicos de seguridad física, organización y condiciones ambientales de un CPD. e) Se han implantado sistemas de alimentación ininterrumpida y estabilizadores de tensión. f) Se han manipulado correctamente dispositivos hardware para almacenamiento y alimentación con conexión en caliente. g) Se han documentado procedimientos, incidencias y parámetros utilizados en la instalación y configuración de dispositivos hardware. h) Se han utilizado herramientas de inventariado, registrando las características de los dispositivos hardware. i) Se ha clasificado y organizado la documentación técnica, controladores, utilidades y accesorios del hardware. 5. Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos. a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación de los materiales, herramientas, útiles, máquinas y medios de transporte. b) Se han operado las máquinas respetando las normas de seguridad. c) Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales y herramientas, entre otras. d) Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones, alarmas, y pasos de emergencia, entre otros) de las máquinas y los equipos de protección individual (calzado, protección ocular e indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las distintas operaciones de montaje y mantenimiento. e) Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas y máquinas con las medidas de seguridad y protección personal requeridos. f) Se han identificado las posibles fuentes de contaminación del entorno ambiental.
18 AÑO XXIX Núm de agosto de g) Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva. h) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgos. Duración: 134 horas. Contenidos: 1. Configuración de equipos y periféricos. Arquitectura de ordenadores: Esquema y estructura de un ordenador. Elementos funcionales y subsistemas. Composición de un sistema informático: La unidad central de proceso. Funciones, propósito y esquema de funcionamiento. La memoria. Funciones. Tipos. El subsistema de E/S. Funciones. Controladores. Tipos de arquitecturas de bus. Organización y arbitraje de un sistema de bus. Interfaces. Componentes de integración para el ensamblaje de equipos informáticos: Chasis, alimentación y refrigeración. Placas base, procesadores y memorias. Comparativa de las arquitecturas vigentes. Dispositivos de almacenamiento. Controladoras. IDE, ATA, SATA, SCSI. RAIDS. Periféricos. Adaptadores para la conexión de dispositivos. Mecanismos y técnicas de interconexión. Serie, paralelo, USB, FireWire Secuencia de arranque de un equipo. Posibilidades. Instalación y configuración de dispositivos. Ensamblado y manipulación de dispositivos y equipos. Comprobación de conexiones. Herramientas y aparatos de medida. Normas de seguridad. Configuración y verificación de equipos: Software empotrado de configuración de un equipo. Configuración de la BIOS. Verificaciones en la instalación/sustitución de componentes. Chequeo y diagnóstico. Herramientas de monitorización. Técnicas de conexión y comunicación. Comunicaciones entre sistemas informáticos. Protocolos de comunicación inalámbrica entre dispositivos. Bluetooth. Conexión a redes. Dispositivos punto a punto: cable tipo paralelo directo, usb a usb,, 2. Instalación de software de utilidad y propósito general para un sistema informático: Entornos operativos. Tipos de aplicaciones. Licencias software. Componentes de las aplicaciones. Instalación y prueba de aplicaciones. Necesidades de los entornos de explotación. Requerimiento de las aplicaciones.
19 AÑO XXIX Núm de agosto de Procedimientos de instalación y configuración de aplicaciones. Comparación de aplicaciones. Evaluación y rendimiento. Software de propósito general: Ofimática y documentación electrónica. Imagen, diseño y multimedia. Sonido y vídeo. Programación. Educación. Hogar y ocio. Productividad y negocios. Clientes para servicios de Internet. Software a medida. Utilidades: Compresores. Monitorización y optimización del sistema. Grabación. Mantenimiento. Gestión de ficheros y recuperación de datos. Gestión de discos. Fragmentación y particionado. Seguridad Antivirus, antiespías, cortafuegos, etc. Codificadores y conversores multimedia. Otras utilidades de interés vigentes en el momento actual. 3. Creación de imágenes de software. Respaldo del software base de un sistema: Particionado de discos. Herramientas de particionado. Herramientas de chequeo y reparación del sector de arranque Imágenes de respaldo. Herramientas de respaldo. Opciones de arranque de un sistema. Creación de imágenes. Recuperación de imágenes. Memorias auxiliares y dispositivos asociables al arranque de un equipo. Ventajas e inconvenientes de las imágenes. Servidores de imágenes de arranque, 4. Implantación de hardware en centros de proceso de datos (CPD): Arquitecturas de ordenadores personales, sistemas departamentales y grandes ordenadores. Del entorno personal al entorno empresarial. Evolución actual y tendencias en dispositivos hardware. Estructura de un CPD. Organización. Condiciones ambientales. Seguridad física. Componentes específicos en soluciones empresariales: Bastidores o racks. Dispositivos de conexión en caliente. Discos. Fuentes de alimentación. Control remoto. Servidores de archivos. SAIS y estabilizadores de tensión. Alimentación monitorizada. Arquitecturas de alta disponibilidad. Inventariado del hardware.
20 AÑO XXIX Núm de agosto de Herramientas para el inventariado hardware de un sistema informático. Inventariado automático o desatendido. 5. Cumplimiento de las normas de prevención de riesgos laborales y protección ambiental: Identificación de riesgos. Determinación de las medidas de prevención de riesgos laborales. Prevención de riesgos laborales en los procesos de montaje y mantenimiento. Equipos de protección individual. Cumplimiento de la normativa de prevención de riesgos laborales. Cumplimiento de la normativa de protección ambiental. Módulo Profesional: Gestión de bases de datos. Código: 0372 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: 1. Reconoce los elementos de las bases de datos analizando sus funciones y valorando la utilidad de sistemas gestores. a) Se han analizado los distintos sistemas lógicos de almacenamiento y sus funciones. b) Se han identificado los distintos tipos de bases de datos según el modelo de datos utilizado. c) Se han identificado los distintos tipos de bases de datos en función de la ubicación de la información. d) Se ha reconocido la utilidad de un sistema gestor de bases de datos. e) Se ha descrito la función de cada uno de los elementos de un sistema gestor de bases de datos. f) Se han clasificado los sistemas gestores de bases de datos. g) Se han identificado los nuevos sistemas de almacenamiento de información. 2. Diseña modelos lógicos normalizados interpretando diagramas entidad/relación. a) Se ha identificado el significado de la simbología propia de los diagramas entidad/relación. b) Se han utilizado herramientas gráficas para representar el diseño lógico. c) Se han identificado las tablas del diseño lógico. d) Se han identificado los campos que forman parte de las tablas del diseño lógico. e) Se han identificado las relaciones entre las tablas del diseño lógico. f) Se han definido los campos clave. g) Se han aplicado las reglas de integridad. h) Se han aplicado las reglas de normalización hasta un nivel adecuado. i) Se han identificado y documentado las restricciones que no pueden plasmarse en el diseño lógico. j) Se han identificado otros modelos de datos para el diseño lógico de bases de datos. k) Se han convertido diagramas Entidad Relación al modelo conceptual Lenguaje Unificado de modelado (UML). 3. Realiza el diseño físico de bases de datos utilizando asistentes, herramientas gráficas y el lenguaje de definición de datos. a) Se han definido las estructuras físicas de almacenamiento. b) Se han creado tablas. c) Se han seleccionado los tipos de datos adecuados. d) Se han definido los campos clave en las tablas. e) Se han implantado todas las restricciones reflejadas en el diseño lógico. f) Se ha verificado mediante un conjunto de datos de prueba que la implementación se ajusta al modelo. g) Se han utilizado asistentes y herramientas gráficas. h) Se ha utilizado el lenguaje de definición de datos. i) Se ha definido y documentado el diccionario de datos. j) Se han creado los dominios de atributos adecuados.