Source: http://www.slideserve.com/aelwen/ihmisoikeudet
Timestamp: 2017-06-28 04:37:25+00:00
Document Index: 20018317

Matched Legal Cases: ['§ 1', '§ 22', '§ 16', '§ 17', '§ 28', 'kko ']

PPT - Ihmisoikeudet PowerPoint Presentation - ID:3158236
Loading in 5 sec.... IhmisoikeudetPowerPoint Presentation
<iframe src="http://www.slideserve.com/embed/3158236" width="600" height="485" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" style="border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px" allowfullscreen webkitallowfullscreen mozallowfullscreen> </iframe>
Ihmisoikeudet - PowerPoint PPT Presentation
Ihmisoikeudet. Yliopistonlehtori Eero Salmenkivi Opettajankoulutuslaitos. Oikeudet. Kaikki hyvät asiat eivät ole ( ihmis )oikeuksia (esim. oikeus hyvään yöuneen tai tuoreiden vihannesten keräilyyn keväisessä luonnossa, ks. Halme Human Rights in Action 2006, 62).
Download Presentation PowerPoint Slideshow about ' Ihmisoikeudet' - aelwen
Ihmisoikeudet Yliopistonlehtori Eero Salmenkivi Opettajankoulutuslaitos Oikeudet Kaikki hyvät asiat eivät ole (ihmis)oikeuksia (esim. oikeus hyvään yöuneen tai tuoreiden vihannesten keräilyyn keväisessä luonnossa, ks. Halme Human Rights in Action 2006, 62). Oikeudet ovat normeja, jotka ovat Kohtuullisen konkreettisia Pakottavia (vahvoja/sitovia/ei neuvoteltavissa olevia) (Nickel, MakingSense of Human Rights, 1987, 18–20 ). Tämän päivän suomalaisessa moraalisessa ajattelussa oikeudet voivat olla ylikorostuneessa asemassa. Etiikan opetuksessa on hyvä korostaa, että oikeuksiin liittyvät usein vastavuoroiset velvollisuudet. Ihmisoikeudet sekä juridisia että moraalisia Moraaliset oikeudet Juridiset oikeudet Ihmisoikeudet Kaikkioikeudeteivät ole ihmisoikeuksia (esim. kansalais-oikeudetvoivat olla IO:ialaajempia). Ihmisoikeuksiaovat ne, jotkakuuluvatkaikilleihmisille vain siksi, että he ovatihmisiä. ‘Ihmisoikeusliikkeen’ yksitavoite on tehdäIO:istajuridisia, koska se parantaaoikeuksientoteutumista. Ihmisoikeuksien kehitys 1800-luvulle Ihmisoikeuksien taustalla ajatus luonnollisista (alun perin yleensä jumalan säätämistä) oikeuksista. Erityisesti J. Locke (1632 – 1704): (Jumalan säätämä) oikeus elämään, vapauteen ja omaisuuteen. 1800-luvulla ihmisoikeuksien käsite alkoi laajeta aiemmista vapausoikeuksista. Samaan aikaan oletus luonnollisista oikeuksista tuli filosofisen kritiikin kohteeksi. Ihmisoikeudet 1900- (ja 2000-)luvulla 1900-luvulla keskeinen asiakirja YK:n yleimaailmallinen ihmisoikeuksien julistus (1948), jonka taustalla oli II maailmansodan sotaoikeudenkäynnit (natsien 'lailliset' rikokset ihmisyyttä vastaan). Tehtävä Muistelkaa parin kanssa, mitä tiedätte YK ihmisoikeuksien yleismaailmallisen julistuksen sisällöstä? Ihmisoikeudet YK:n ihmisoikeuksien julistuksessa Kansalais- ja poliittiset oikeudet (§ 1 – 21) Taloudelliset, sivistykselliset jasosiaaliset oikeudet (§ 22 – 27) Turvallisuus Oikeus avioliittoon ja perheen perustamiseen (§ 16) Opetus Tasa-arvo Oikeus omaisuuteen (§ 17) Työ Kansalaisuus Toimeentulo Vapaus Kulttuuri Ajatuksen, uskonnon ja omantunnon vapaus Sanan vapaus Kokoontumisvapaus Ryhmäoikeudet (Kehitysoikeudet § 28 – 30) Valtiot ja ihmisoikeudet Alun perin ihmisoikeuksien painotus oli yksilön suojelemisessa valtiota (tai muita) vastaan. Varsinkin TSS-oikeuksissa mukaan tulee valtion velvoite järjestää asia, esimerkiksi maksuton alkeisopetus. IO-kasvatus Suomessa HY OKL väitöskirja (huhtikuu 2011), Mia Matilainen: Ihmisoikeuskasvarus lukiossa – outoa ja itsestään selvää, tuloksia: suomalaiset (lukiolaiset) kannattavat IO:ita, niillä on hyvä status ja niitä pidetään tärkeinä (ks. myös Halme 2008) suomalaiset uskovat, että IO-loukkaukset tapahtuvat “muualla” tämä pitää paikkansa vain osittain suomalaiset ovat huonosti perillä IO:ista, esim. eivät tunnista asiakirjoja, periaatteita eivätkä sisältöjä eivät erota IO:ita kansalais-, kuluttajan tai joka miehen -oikeuksista ET ja IO:t ET:n syntyhistoria → ET itsekin IO-kamppailun tulos ET:n oppisisällöissä ja tavoitteissa IO:t keskeisessä asemassa ”Tunnustuksellisessa” vaiheessa (ennen 2003/4) ET:stä todettiin:”Elämänkatsomustiedon opetus perustaa hyvän ihmisen ihanteensa ihmisoikeusetiikkaan” (Lukion OPS-perusteet 1994, 91). IO-rooli ei olennaisesti muuttunut 2003/4-uudistuksessa. ET yhtenä aineena 2010 ”holokausti-lisäyksessä”. ”Holokausti-lisäys” OPH antoi 18.6.2010 lisäyksen sekä perusopetuksen että lukion OPS-perusteisiin. Siinä säädetään opetettavaksi holokaustista, samalla lisättiin ja täsmennettiin hieman opetusta ihmisoikeuksista ja io-rikkomuksista. Mukana ovat aineista et, filosofia (lukio) ja historia. Opetuksen järjestäjän tuli ottaa muutokset huomioon 1.8.2011 alkaen. Lisäyksen sisältö LisäysyhdistääHolokaustiakoskevanopetuksenihmisoikeuskasvatukseen (IOK). Lisäys merkitsi: IO-käsitteenselventämistäkytkemällä se YK:n IO-asiakirjoihin. Lisäystä historian, ET:njafilosofiansisältöihinperusopetuslukio Previous Presentation
YK üyesinin sorumluluğu denilince;
Vammaisten ihmisoikeudet -Pääsihteeri pirkko mahlamäki vammaisfoorumi ry. vammaisfoorumi ry. vammaisjärjestöjen yhteinen ääni 28 kansallisen vammaisjärjestön ja niiden 320.000 vammaisen jäsenen muodostama yhteistyöelin.