Source: https://es.scribd.com/document/367177528/Garanti-as-Procedimentales-de-Evaluacio-n-CENTROS
Timestamp: 2019-04-23 09:52:36
Document Index: 398542310

Matched Legal Cases: ['artículo 7', 'artículo 128', 'artículo 13', 'artículo 27', 'artículo 11', 'artículo 19', 'artículo 12', 'artículo 8', 'artículo 8', 'artículo 15', 'artículo 20', 'artículo 23']

Garantías Procedimentales de Evaluación. CENTROS
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La función tutorial en la educación secundaria.pdf
GARANTÍAS PROCEDIMENTALES EN LA
Documento homologado por la Inspección Educativa de Andalucía en fecha 15-2-2017, de acuerdo con
lo establecido en la Resolución de 29 de agosto de 2016 (BOJA 8-9-2016).
3. COMISIONES TÉCNICAS DE RECLAMACIONES
3.2 Cometidos de la CTPR
4. DOCUMENTACIÓN QUE TENDRÁ EN CUENTA LA COMISIÓN TÉCNICA DE
5º. MODELOS COMUNES PARA TODAS LAS ENSEÑANZAS
La Ley 17/2007 de 10 de diciembre de Educación de Andalucía en su artículo 7 apartado c),
recoge como derecho del alumnado la evaluación y el reconocimiento, los objetivos de su dedicación, el
esfuerzo y el rendimiento escolar. Asimismo, en el artículo 128.2 establece que el reglamento de
organización y funcionamiento contemplará, entre otros aspectos, los criterios y procedimientos que
garanticen el rigor y la transparencia en la toma de decisiones por los distintos órganos de gobierno y de
coordinación docente, especialmente en los procesos relacionados con la escolarización y la evaluación
En la Ley 39/2015, de 1 de octubre, de Procedimiento Administrativo Común, se incluyen
diversos artículos que se refieren a distintos derechos de los interesados en un procedimiento, tanto para
obtener copias de documentos contenidos en dicho procedimiento, como para ejercer los derechos
relativos a los recursos administrativos. Al efecto, se refieren el artículo 13.d, artículo 27.3 y 27.4,
además de lo contenido en el capítulo II del Título V, “Los Recursos Administrativos”.
El Servicio Provincial de Inspección de Educación de la Delegación Territorial de ____________,
con el objeto de coordinar las actuaciones que se llevarán a cabo para una adecuada aplicación de las
garantías procedimentales de la evaluación del alumnado, como acto administrativo, que eviten la
formulación de posibles reclamaciones, así como para precisar algunas particularidades sobre la
evaluación, la promoción y la titulación del alumnado, presenta a los centros educativos el siguiente
El actual ordenamiento normativo de la mayoría de las enseñanzas en nuestra Comunidad
Autónoma, contempla tres fases en relación con las garantías procedimentales de la evaluación del
• EN EL ÁMBITO DEL CENTRO
- Fase 1: Aclaraciones
Los alumnos y alumnas podrán solicitar al profesorado responsable de las distintas
materias/áreas/ámbitos/módulos, aclaraciones acerca de la información que reciban sobre su proceso de
aprendizaje y las evaluaciones que se realicen, así como sobre las calificaciones o decisiones que se
adopten como resultado de dicho proceso. Dichas aclaraciones deberán proporcionar, entre otros
aspectos, la explicación razonada de las calificaciones y orientar sobre posibilidades de mejora de los
resultados obtenidos. Según la normativa vigente, corresponde a los centros docentes establecer en su
proyecto educativo el procedimiento por el cual los padres, madres o personas que ejerzan la tutela legal
del alumnado podrán solicitar aclaraciones a través del profesor tutor o profesora tutora.
- Fase 2: Revisiones
En el caso de que, a la finalización de cada curso, tras las aclaraciones de la fase 1, exista
desacuerdo con la calificación final obtenida en una materia/área/ámbito/módulo, el alumno o la alumna
o, en su caso, su padre, madre o quienes ejerzan su tutela legal, podrán solicitar la revisión de dicha
calificación o de la decisión de promoción o de titulación. El concepto de revisión es asimilable al
concepto de 1ª instancia, utilizado anteriormente.
EN EL ÁMBITO DE LA DECISIÓN DE LA DELEGACIÓN TERRITORIAL
- Fase 3: Reclamaciones
En el caso de que, tras el procedimiento de revisión que se realizó en el centro docente, persista
el desacuerdo con la calificación final de curso obtenida en una materia/área/ámbito/módulo, promoción
y, en su caso, de titulación, el alumno o la alumna o su padre, madre o quienes ejerzan su tutela legal,
podrán presentar una reclamación ante la Comisión Técnica Provincial. El concepto de reclamación es
asimilable al de 2ª instancia, utilizado anteriormente.
Es importante, por último, resaltar que el concepto de garantías procedimentales supone que:
1.- El alumnado tiene derecho a ser evaluado conforme a criterios de plena objetividad y a que su
dedicación, esfuerzo y rendimiento sean valorados y reconocidos de manera objetiva, así como a
conocer los resultados de sus aprendizajes para que la información que se obtenga a través de la
evaluación tenga valor formativo y lo comprometa en la mejora de su educación.
2.- La evaluación del aprendizaje del alumnado, tratándose de un hecho educativo, tiene el carácter de
procedimiento administrativo y, por tanto, debe ajustarse a los principios y disposiciones de la Ley
39/2015, de 1 de octubre, de procedimiento administrativo común.
NOTA: Debe tenerse en cuenta que el presente documento queda abierto a las posibles modificaciones
que emanen del desarrollo del REAL DECRETO-LEY 5/2016, de 9 de diciembre, de medidas urgentes
para la ampliación del calendario de implantación de la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la
mejora de la calidad educativa (BOE 10-12-2016).
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA REAL DECRETO-LEY 5/2016. para la mejora de la calidad educativa (BOE 10-12-2016).(BOJA 16-07-2010). por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de las escuelas infantiles de segundo grado. de 9 de diciembre. de 13 de julio.(BOJA 09-09/1997). por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la Educación Primaria en Andalucía (BOJA 27-03-2015). de la Dirección General de Participación y Equidad. de medidas urgentes para la ampliación del calendario de implantación de la Ley Orgánica 8/2013. de 9 de diciembre. ORDEN de 4 de noviembre de 2015. por el que se establece la ordenación y el currículo de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Andalucía (BOJA 13-03-2015). de los colegios de educación primaria. por las que se actualiza el protocolo de detección. de los colegios de educación infantil y primaria. DECRETO 327/2010. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Viceconsejería 1. por la que se regulan determinados aspectos sobre la organización y el funcionamiento de los Centros Privados Concertados de Andalucía. DECRETO 97/2015. por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato (BOE 03-01-2015). REAL DECRETO 1105/2014. DECRETO 328/2010. 5 . y de los centros públicos específicos de educación especial (BOJA 16-07-2010).REFERENCIAS NORMATIVAS EDUCACIÓN PRIMARIA REAL DECRETO-LEY 5/2016. de 26 de diciembre. por la que se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Andalucía (BOJA 26-11-2015). de 9 de diciembre. por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria. Orden de 25 de julio de 2008 por la que se regula la atención a la diversidad del alumnado que cursa la educación básica en los centros docentes públicos de Andalucía. ORDEN de 17 de marzo de 2015. (BOJA 22-08-2008). Orden de 9 de septiembre de 1997. de 3 de marzo. identificación del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo y organización de la respuesta educativa.. para la mejora de la calidad educativa (BOE 10-12-2016). de 9 de diciembre. Documento homologado por la Inspección Educativa de Andalucía en fecha 15-2-2017. de 13 de julio. de acuerdo con lo establecido en la Resolución de 29 de agosto de 2016 (BOJA 8-9-2016). de medidas urgentes para la ampliación del calendario de implantación de la Ley Orgánica 8/2013. INSTRUCCIONES de 8 de marzo de 2017.
por el que se establece la ordenación y el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de Andalucía (BOJA 28-06-2016). por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria (BOJA 16-07-2010). Orden de 25 de julio de 2008 por la que se regula la atención a la diversidad del alumnado que cursa la educación básica en los centros docentes públicos de Andalucía. por las que se actualiza el protocolo de detección. de 13 de julio. identificación del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo y organización de la respuesta educativa. ORDEN ECD/462/2016. 6 . Orden de 9 de septiembre de 1997. con materias no superadas del currículo anterior a su implantación (BOE 05-04-2016). por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de Andalucía. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Viceconsejería DECRETO 111/2016. por la que se regula el procedimiento de incorporación del alumnado a un curso de Educación Secundaria Obligatoria o de Bachillerato del sistema educativo definido por la Ley Orgánica 8/2013. de la Dirección General de Participación y Equidad. ORDEN de 14 de julio de 2016. DECRETO 327/2010. Orden de 9 de septiembre de 1997. de 9 de diciembre. de 26 de diciembre. por la que se regulan determinados aspectos sobre la organización y el funcionamiento de los Centros Privados Concertados de Andalucía. de 9 de diciembre. por la que se regula el procedimiento de incorporación del alumnado a un curso de Educación Secundaria Obligatoria o de Documento homologado por la Inspección Educativa de Andalucía en fecha 15-2-2017. (BOJA 22-08-2008). (BOJA 09-09-1997). INSTRUCCIONES de 8 de marzo de 2017.(BOJA 09-09-1997). de 31 de marzo. para la mejora de la calidad educativa (BOE 10-12-2016). por la que se regulan determinados aspectos sobre la organización y el funcionamiento de los Centros Privados Concertados de Andalucía. se regulan determinados aspectos de la atención a la diversidad y se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado (BOJA 28-07- 2016). BACHILLERATO REAL DECRETO-LEY 5/2016. de 9 de diciembre. de 14 de junio. de 31 de marzo. para la mejora de la calidad educativa. de medidas urgentes para la ampliación del calendario de implantación de la Ley Orgánica 8/2013. ORDEN ECD/462/2016. de acuerdo con lo establecido en la Resolución de 29 de agosto de 2016 (BOJA 8-9-2016). DECRETO 110/2016. REAL DECRETO 1105/2014. por el que se establece la ordenación y el currículo del Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Andalucía (BOJA 28-06-2016). de 14 de junio. por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato (BOE 03-01-2015).
(Incluir el Real Decreto y/o Decreto autonómico que regula el título de F. ORDEN de 14 de julio de 2016. por la que se regulan los módulos profesionales de formación en centros de trabajo y de proyecto para el alumnado matriculado en centros docentes de la Comunidad Autónoma de Andalucía (BOJA 20-10-2011). acreditación y titulación académica del alumnado que cursa enseñanzas de formación profesional inicial que forma parte del sistema educativo en la Comunidad Autónoma de Andalucía (BOJA 15-10-2010). sobre expedición de títulos académicos y profesionales correspondientes a las enseñanzas establecidas en la Ley Orgánica 2/2006. Orden de 29 de septiembre de 2010. por la que se desarrolla el currículo correspondiente al Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Andalucía. se regulan determinados aspectos de la atención a la diversidad y se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado (BOJA 29-07-2016). de 3 de mayo. FORMACIÓN PROFESIONAL INICIAL REAL DECRETO 1147/2011. 12-09-2008) DECRETO 327/2010. de 13 de julio. por el que se establece el título de Técnico en Instalaciones Eléctricas y Automáticas y se fijan sus enseñanzas mínimas). de 28 de febrero. de acuerdo con lo establecido en la Resolución de 29 de agosto de 2016 (BOJA 8-9-2016). certificación. por la que se regulan determinados aspectos sobre la organización y el funcionamiento de los Centros Privados Concertados de Andalucía. para la mejora de la calidad educativa. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Viceconsejería Bachillerato del sistema educativo definido por la Ley Orgánica 8/2013. Por ejemplo: Real Decreto 177/2008. de 8 de febrero. se aprueban catorce títulos profesionales básicos. FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA REAL DECRETO 127/2014. 7 . de 9 de diciembre. (BOJA 09-09-1997). de 4 de diciembre. (BOJA. ORDEN de 28 de septiembre de 2011. Documento homologado por la Inspección Educativa de Andalucía en fecha 15-2-2017. por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria (BOJA 16-07-2010). correspondiente y eliminar esta acotación. de Educación (BOE 05-03-2014). Decreto 436/2008.P. por el que se establece la ordenación y las enseñanzas de la Formación Profesional inicial que forma parte del sistema educativo. se fijan sus currículos básicos y se modifica el Real Decreto 1850/2009. por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo (BOE 30-07-2011). con materias no superadas del currículo anterior a su implantación (BOE 05-04-2016). Orden de 9 de septiembre de 1997. de 29 de julio. por la que se regula la evaluación. por el que se regulan aspectos específicos de la Formación Profesional Básica de las enseñanzas de formación profesional del sistema educativo. de 2 de septiembre.
ENSEÑANZAS DE IDIOMAS Decreto 239/2007. por el que se regulan las enseñanzas de Formación Profesional Básica en Andalucía (BOJA 02-08-2016). de 26 de julio. por la que se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado y las pruebas terminales específicas de certificación en las enseñanzas de idiomas de régimen especial en Andalucía. Orden de 29 de septiembre de 2010. de 13 de julio. 14- 09-2007). por la que se regula la evaluación. de acuerdo con lo establecido en la Resolución de 29 de agosto de 2016 (BOJA 8-9-2016). ORDEN de 28 de septiembre de 2011. ORDEN de 8 de noviembre de 2016. por el que se establece la ordenación y currículo de las enseñanzas de idiomas de régimen especial en Andalucía. (BOJA. correspondiente. de 7 de febrero.) DECRETO 327/2010. DECRETO 135/2016. Orden de 18-10-2007. (BOJA 6- 11-2007) Orden de 18-10-2007. (BOJA 09-09-1997). por la que se regulan las enseñanzas de Formación Profesional Básica en Andalucía. Orden de 9 de septiembre de 1997. acreditación y titulación académica del alumnado que cursa enseñanzas de formación profesional inicial que forma parte del sistema educativo en la Comunidad Autónoma de Andalucía (BOJA 15-10-2010). de 8 de febrero. (BOJA 14-10-2007) Documento homologado por la Inspección Educativa de Andalucía en fecha 15-2-2017. por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria (BOJA 16-07-2010). CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Viceconsejería (Incluir el Real Decreto y/o Decreto autonómico que regula el título de F. por el que se establece el título de Técnico en Instalaciones Eléctricas y Automáticas y se fijan sus enseñanzas mínimas. por la que se desarrolla el currículo correspondiente a las enseñanzas de idiomas de régimen especial en Andalucía. por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de las Escuelas Oficiales de Idiomas en la Comunidad Autónoma de Andalucía (BOJA 20- 02-2012). de 4 de septiembre. DECRETO 15/2012. Por ejemplo: Real Decreto 177/2008. los criterios y el procedimiento de admisión a las mismas y se desarrollan los currículos de veintiséis títulos profesionales básicos (BOJA 19-12-2016). 8 . por la que se regulan determinados aspectos sobre la organización y el funcionamiento de los Centros Privados Concertados de Andalucía.P. por la que se regulan los módulos profesionales de formación en centros de trabajo y de proyecto para el alumnado matriculado en centros docentes de la Comunidad Autónoma de Andalucía (BOJA 20-10-2011). certificación.
por la que se desarrolla el currículo del bloque común de las enseñanzas deportivas de régimen especial en Andalucía. ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS DE MÚSICA. por el que se establece la ordenación y el currículo de las enseñanzas profesionales de música en Andalucía. (BOJA 15-11-2007). de 4 de septiembre. por el que se establece la Ordenación y el Currículo de las Enseñanzas Elementales de Música en Andalucía. (BOJA 15-11-2007). Orden de 17-11-2006. Orden de 25-10-2007. (BOJA 15-12-2006) Orden de 5 de septiembre de 2012. de 7 de diciembre. 9 . (BOJA 14-07-09). ENSEÑANZAS DEPORTIVAS (Incluir el Real Decreto que regula el título deportivo correspondiente). por la que se regula la elaboración y la organización de las pruebas terminales específicas de certificación en las enseñanzas de idiomas de régimen especial (BOJA 03-01-2012). Decreto 17/2009. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Viceconsejería ORDEN de 12 de diciembre de 2011. por la que se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje y las pruebas de acceso del alumnado de las enseñanzas profesionales de música y danza en Andalucía. sobre evaluación de las enseñanzas conducentes a la obtención de los Títulos de Técnico Deportivo y Técnico Deportivo Superior. Orden de 24 de junio de 2009. Corrección de errores de la Orden de 25-10-2007. de 6 de marzo. DECRETO 361/2011. (BOJA 27-09- 2012). 04-02-2009). por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Conservatorios Elementales y de los Conservatorios Profesionales de Música (BOJA 27-12-2011). por la que se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje y las pruebas de acceso del alumnado de las enseñanzas profesionales de Música y de Danza en Andalucía.(BOJA. (BOJA 17- 12-2007). ELEMENTALES Y PROFESIONALES Decreto 241/2007. por la que se regula la organización y el funcionamiento de las escuelas oficiales de idiomas.14-09-2007). de acuerdo con lo establecido en la Resolución de 29 de agosto de 2016 (BOJA 8-9-2016). por la que se desarrolla el currículo de las enseñanzas elementales de música en Andalucía. por la que se desarrolla el currículo de las enseñanzas profesionales de Música en Andalucía. Documento homologado por la Inspección Educativa de Andalucía en fecha 15-2-2017. Orden de 25-10-2007. Decreto 55/2012. de 20 de enero. así como el horario de los centros. del alumnado y del profesorado (BOJA 21-06-2012). (BOJA. por el que se establece la ordenación general de las enseñanzas deportivas de régimen especial en Andalucía (BOJA 20-03-2012). ORDEN de 6 de junio de 2012.
por la que se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje y las pruebas de acceso del alumnado de las enseñanzas profesionales de Música y de Danza en Andalucía. ELEMENTALES Y PROFESIONALES Decreto 240/2007. 04-02-2009). de 20 de enero. 10 . por la que se establecen convalidaciones entre las enseñanzas Profesionales de Música y Danza y determinadas materias de la Educación Secundaria Obligatoria y de Bachillerato. por la que se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje y las pruebas de acceso del alumnado de las enseñanzas profesionales de música y de danza en Andalucía (BOJA 16-01-2012). Documento homologado por la Inspección Educativa de Andalucía en fecha 15-2-2017. ORDEN de 9 de diciembre de 2011 por la que se modifica la Orden de 25 de octubre de 2007. (BOJA 17- 12-2007).(BOJA. así como el horario de los centros. Orden de 24 de junio de 2009 . por la que se desarrolla el currículo de las enseñanzas elementales de danza en Andalucía. así como la exención de la materia de Educación Física y las condiciones para la obtención del título de Bachillerato al superar las materias comunes del Bachillerato y las Enseñanzas Profesionales de Música o Danza. Orden de 24 de junio de 2009. ORDEN de 19 de marzo de 2012. ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS DE DANZA. por la que se desarrolla el currículo de las enseñanzas profesionales de Danza en Andalucía. Corrección de errores de la Orden de 25-10-2007. (BOJA 15-11-2007). del alumnado y del profesorado (BOJA 28-03-2012). Orden de 25-10-2007. por la que establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de las enseñanzas elementales de DANZA Y MÚSICA en Andalucía (BOJA 9-07-09). CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Viceconsejería Orden de 24 de junio de 2009 . por la que establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de las enseñanzas elementales de DANZA Y MÚSICA en Andalucía (BOJA 9-07-09). (BOJA 15-11-2007). por la que se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje y las pruebas de acceso del alumnado de las enseñanzas profesionales de música y danza en Andalucía. Decreto 16/2009. de acuerdo con lo establecido en la Resolución de 29 de agosto de 2016 (BOJA 8-9-2016). de 4 de septiembre.14-09-2007). por la que se regula la organización y el funcionamiento de los conservatorios elementales y de los conservatorios profesionales de música. (BOJA 14-07-09). por el que se establece la ordenación y el currículo de las enseñanzas profesionales de danza en Andalucía. por el que se establece la Ordenación y el Currículo de las Enseñanzas Elementales de Danza en Andalucía. (BOJA 05-01-2010). Orden de 1 de diciembre de 2009. (BOJA. Orden de 25-10-2007.
(artículo 11). Pruebas de acceso a las enseñanzas profesionales de Música en Andalucía. (BOJA 05-01-2010). así como la exención de la materia de Educación Física y las condiciones para la obtención del título de Bachillerato al superar las materias comunes del Bachillerato y las Enseñanzas Profesionales de Música o Danza. ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS PROFESIONALES DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO Decreto 326/2009. por la que se regulan determinados aspectos sobre la organización y el funcionamiento de las Escuelas de Arte. de acuerdo con lo establecido en la Resolución de 29 de agosto de 2016 (BOJA 8-9-2016). por la que se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de las Enseñanzas Profesionales de Artes Plásticas y Diseño en Andalucía (BOJA 15-11-2010). por la Documento homologado por la Inspección Educativa de Andalucía en fecha 15-2-2017. Orden de 16 de abril de 2008. conforme a los artículos 121 y 122 de la Ley 39/2015. de 15 de septiembre. por la que se regulan las pruebas de acceso a ciclos formativos de Formación Profesional y el curso de preparación de las mismas. por la que se establecen convalidaciones entre las enseñanzas Profesionales de Música y Danza y determinadas materias de la Educación Secundaria Obligatoria y de Bachillerato. (BOJA 18-01- 2011). 29- 09-09). de procedimiento administrativo común. por la que se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de las Enseñanzas Profesionales de Artes Plásticas y Diseño en Andalucía.Orden de 23 de abril de 2008. por el que se establece la ordenación general de las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño en Andalucía. (BOJA.- Orden de 25 de octubre de 2007. Orden de 29 de noviembre de 2005. por la que se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje y las pruebas de acceso del alumnado de las enseñanzas profesionales de Música y de Danza en Andalucía. (artículo 19) Pruebas de aptitud y de acceso a las enseñanzas básicas de las enseñanzas elementales de música.(BOJA. PRUEBAS DE ACCESO O APTITUD Con carácter general el recurso de alzada lo resuelve la persona titular de la Delegación Territorial correspondiente. de 1 de octubre. Corrección de errores de la Orden de 14 de octubre de 2010.. 22-12-2005). por la que se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje y las pruebas de acceso del alumnado de las enseñanzas profesionales de música y de danza en Andalucía (BOJA 16-01-2012). 11 . Orden de 14 de octubre de 2010.Orden de 7 de julio de 2009. Pruebas de acceso a los ciclos formativos de Formación Profesional. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Viceconsejería Orden de 1 de diciembre de 2009. ORDEN de 9 de diciembre de 2011 por la que se modifica la Orden de 25 de octubre de 2007.. por la que se regulan las pruebas de aptitud y de acceso a las enseñanzas básicas de las enseñanzas elementales de música en Andalucía.
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Viceconsejería que se regulan la convocatoria.. “El proceso de reclamación sobre calificaciones en segunda instancia”. de 23 de junio. por la que se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje y las pruebas de acceso del alumnado de las enseñanzas profesionales de Música y de Danza en Andalucía. Del artículo 12. por la que se determina para el curso 2016/17 la aplicación a las Enseñanzas Superiores de Diseño de la Orden de 16 de octubre de 2012. estructura y organización de las pruebas de acceso a ciclos formativos de las enseñanzas profesionales de Artes Plásticas y Diseño. ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES La resolución de reclamaciones en alzada no corresponde a la persona titular de la Delegación Territorial sino a la persona titular de del órgano competente en materia de ordenación de enseñanzas artísticas superiores (DGO y EE). de la Dirección General de Ordenación Educativa.Orden de 25 de octubre de 2007. de la Dirección General de Ordenación Educativa. (artículo 8). (artículo 8). por la que se regulan la convocatoria. RESOLUCIÓN de 26 de abril de 2016. Orden de 24 de junio de 2015. por la que se regulan las pruebas de acceso a las enseñanzas artísticas superiores y la admisión del alumnado en los centros públicos que imparten estas enseñanzas (BOJA 14-07-2015).. por la que se regulan las pruebas de acceso a las enseñanzas artísticas superiores y la admisión del alumnado en los centros públicos que imparten estas enseñanzas. se determinan aspectos de organización de las mismas y se establece el calendario de actuaciones del procedimiento ordinario de acceso y admisión en los centros públicos (BOJA 09-05-2016). PRUEBAS DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES Orden de 18 de abril de 2012. (artículos 10 y 11). Pruebas de acceso a ciclos formativos de las enseñanzas profesionales de Artes Plásticas y Diseño. por la que se regulan la convocatoria. estructura y procedimientos de las pruebas de acceso a las enseñanzas profesionales de música en Andalucía. Instrucción 10/2016. se desprende que actúa una comisión no provincial denominada Comisión Técnica de Reclamaciones de Enseñanzas Artísticas Superiores (CTREAS). por la que se establece la Documento homologado por la Inspección Educativa de Andalucía en fecha 15-2-2017. danza y música y se regula el funcionamiento y transferencia de créditos de estas enseñanzas. por la que se convocan las pruebas de acceso a las enseñanzas artísticas superiores en la Comunidad Autónoma de Andalucía para el Curso 2016/2017. de la Orden de 16 de octubre de 2012. Orden de 16 de abril de 2008. por la que se modifica la de 18 de abril de 2012. por la que se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de las enseñanzas artísticas superiores de arte dramático. Pruebas de acceso a las enseñanzas profesionales de Danza en Andalucía. de acuerdo con lo establecido en la Resolución de 29 de agosto de 2016 (BOJA 8-9-2016). estructura y procedimientos de las pruebas de acceso a las enseñanzas profesionales de danza en Andalucía.Orden de 17 de abril de 2008. 12 .
Danza y Música y se regula el sistema de reconocimiento y transferencia de créditos de estas enseñanzas. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Viceconsejería ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Arte Dramático. Este es el caso de: Pruebas para la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. de procedimiento administrativo común. (artículo 15). para personas mayores de 18 años. Documento homologado por la Inspección Educativa de Andalucía en fecha 15-2-2017. por la que se regulan las pruebas para la obtención del título de Bachiller para personas mayores de veinte años. por la que se regulan las pruebas para la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. (artículo 20). PRUEBAS PARA LA OBTENCIÓN DE TÍTULOS El recurso de alzada lo resuelve la persona titular de la Dirección General competente en materia de educación permanente en el plazo de un mes. para personas mayores de 18 años. Orden de 8 de enero de 2009. de 1 de octubre. de acuerdo con lo establecido en la Resolución de 29 de agosto de 2016 (BOJA 8-9-2016). Pruebas para la obtención del título de Bachiller para personas mayores de 20 años. conforme a los artículos 121 y 122 de la Ley 39/2015. Orden de 26 de agosto de 2010. 13 .
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Viceconsejería 2.- Documento homologado por la Inspección Educativa de Andalucía en fecha 15-2-2017. 14 .. de acuerdo con lo establecido en la Resolución de 29 de agosto de 2016 (BOJA 8-9-2016).GARANTÍAS PROCEDIMENTALES EN LA EVALUACIÓN DEL ALUMNADO 2.1.
Al comienzo de cada curso. la decisión acerca de su promoción al curso siguiente y las medidas adoptadas. 2. entre otros aspectos. Con el fin de garantizar el derecho de las familias a participar en el proceso educativo de sus hijos e hijas. así como sobre los objetivos y los contenidos de cada una de las materias/áreas/ámbitos/módulos en los que esté matriculado. a sus padres. informarán a los padres. las calificaciones obtenidas. acerca de los criterios de evaluación. a sus padres. el nivel competencial alcanzado en su caso.. en su caso.2. madres o a las personas que ejerzan su tutela legal. a sus padres. esfuerzo y rendimiento escolar. y la promoción del alumnado. madres o a las personas que ejerzan su tutela legal. Los centros docentes harán públicos los criterios y procedimientos de evaluación. se informará por escrito al alumnado y. la explicación razonada de las calificaciones y orientar sobre posibilidades de mejora de los resultados obtenidos. en su caso. con el fin de garantizar el derecho que asiste a los alumnos y alumnas a la evaluación y al reconocimiento objetivo de su dedicación. Dichas aclaraciones deberán proporcionar. de acuerdo con lo establecido en la Resolución de 29 de agosto de 2016 (BOJA 8-9-2016). el profesorado informará al alumnado y. en su caso. 7. en el desarrollo del proceso de evaluación. Asimismo. en su caso. así como el resto del profesorado. los tutores y tutoras. Los alumnos y alumnas podrán solicitar al profesorado responsable de las distintas materias/áreas/ámbitos/módulos aclaraciones acerca de la información que reciban sobre su proceso de aprendizaje y las evaluaciones que se realicen. incluidas las materias/áreas/ámbitos/módulos pendientes de cursos anteriores y. al menos. 5. así como sobre las calificaciones obtenidas. 6. promoción y titulación establecidos en su Proyecto Educativo y los propios de cada materia/área/ámbito/módulo que se aplicarán para la evaluación de los aprendizajes. madres o personas que ejerzan la tutela legal del alumnado sobre la evolución de su aprendizaje. las personas que ejerzan la tutoría del alumnado informarán por escrito al alumnado y. madres o personas que ejerzan la tutela legal del alumnado podrán solicitar estas aclaraciones a través del profesor tutor o profesora tutora y obtener información sobre los procedimientos de revisión de las calificaciones. Los centros docentes han de tener regulado en su Proyecto Educativo el procedimiento por el cual los padres. 15 . Los Proyectos Educativos de los centros docentes establecerán el sistema de participación del alumnado y de sus padres. Dicha información incluirá. madres o personas que ejerzan su tutela legal. madres o personas que ejerzan su tutela legal. las competencias clave.Procedimiento común. informarán sobre los requisitos establecidos en la normativa vigente para la obtención de la titulación en las enseñanzas que proceda. acerca de los resultados de la evaluación final. en su caso. Al menos tres veces a lo largo del curso. 3. en caso de Educación Primaria. Al finalizar el curso. 4. calificación y promoción. para que el alumno o la alumna alcance los objetivos Documento homologado por la Inspección Educativa de Andalucía en fecha 15-2-2017. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Viceconsejería 2. GARANTÍAS PROCEDIMENTALES EN EL CENTRO EDUCATIVO 1. sobre el aprovechamiento académico de este y la evolución de su proceso educativo.
En Educación Primaria. cuyo responsable es el tutor/a) trasladará la solicitud al jefe/a de departamento de las materias/ámbitos/áreas/módulos objeto de revisión y al tutor/a del grupo del reclamante.3. 8. de acuerdo con lo establecido en la Resolución de 29 de agosto de 2016 (BOJA 8-9-2016). en las enseñanzas que proceda.Actas de evaluación: 8. En el caso del resto de enseñanzas. el tutor trasladará al equipo docente.3.2. Las actas de evaluación comprenderán la relación nominal del alumnado que compone cada grupo junto con los resultados de la evaluación de las materias/áreas/ámbitos/módulos del curso. 8. y las decisiones adoptadas sobre promoción (en caso de Educación Primaria) en los cursos de la etapa.4.. en las enseñanzas que proceda. el tutor/a de Educación Primaria reunirá al equipo docente. será el responsable de trasladar la solicitud de revisión el jefe/a de estudios. Las actas de evaluación serán firmadas por todo el profesorado que componga el equipo docente del grupo al que se refieren. se comunicará al interesado su inadmisibilidad. se insertará la oportuna diligencia en los documentos de evaluación que proceda. 3. que celebrará una reunión extraordinaria en la que revisará el proceso de adopción de dicha decisión a la vista de las alegaciones presentadas. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Viceconsejería establecidos en cada una de las materias/áreas/ámbitos/módulos. quien convocará al departamento de la materia/ámbito/área/módulo. haciendo entrega de acuse de recibo al interesado. según los criterios de evaluación correspondientes. 4. 8. 5. 2. Asimismo. en su caso. 16 . En caso de Educación Primaria. o bien en cada evaluación final y/o final excepcional.1.. 8. Las actas de evaluación se extenderán para cada uno de los cursos y se cerrarán al término del período lectivo ordinario y en la convocatoria de las pruebas extraordinarias. Si tras el proceso de revisión procediera la modificación de la decisión de calificación y/o promoción/titulación.PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES DE REVISIÓN . se presentarán en la Secretaría del centro donde se encuentra escolarizado el alumno/a. y desarrolle las competencias clave. tanto las dirigidas al centro como a la Delegación Territorial. en las actas de evaluación correspondientes al término del periodo lectivo ordinario se incluirá la información relativa al nivel competencial adquirido por cada alumno o alumna. 2. el profesorado tutor recogerá en un informe del equipo educativo. La jefatura de estudios (salvo en Educación Primaria. 1. que contenga la descripción de hechos y actuaciones previas que hayan tenido Documento homologado por la Inspección Educativa de Andalucía en fecha 15-2-2017. Cuando la solicitud de revisión se presente fuera de plazo (dos días hábiles a partir de la comunicación). que celebrará una reunión extraordinaria en la que revisará el proceso de adopción de dicha decisión a la vista de las alegaciones presentadas. Todas las solicitudes de revisión y reclamación. En el plazo máximo de 2 días hábiles desde la finalización del período de solicitud de revisión.
PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES DE RECLAMACIÓN. para evitar situaciones problemáticas relacionadas con las solicitudes de revisión y/o reclamación contra las calificaciones. si procede. los puntos principales de las deliberaciones del equipo docente y la ratificación o modificación de la decisión objeto de revisión. su padre. En relación con la constancia documental de las pruebas de evaluación. La reclamación deberá formularse por escrito y presentarse al director o directora del centro docente en el plazo de dos días hábiles a partir de la comunicación del centro de la decisión de la revisión. en un plazo no superior a tres días hábiles. madre o quienes ejerzan su tutela legal. persista el desacuerdo con la calificación final de curso obtenida en una materia. así como. tras el procedimiento de revisión en el centro docente. el Centro tendrá que conservar los referidos documentos hasta la resolución judicial. remitirá el expediente de la reclamación a la correspondiente Delegación Territorial. razonada y motivada conforme a los criterios para promoción establecidos en el proyecto educativo del centro. El director o directora del centro docente. 17 . Documento homologado por la Inspección Educativa de Andalucía en fecha 15-2-2017. la ratificación o modificación razonada y motivada de la decisión adoptada. en su caso. el alumno o la alumna o. En el caso de que un alumno o alumna o sus representantes legales presenten recurso contencioso-administrativo.4. en las enseñanzas que proceda (véase el punto 3 del presente documento) la cual se tramitará de acuerdo con el procedimiento previsto. de acuerdo con lo establecido en la Resolución de 29 de agosto de 2016 (BOJA 8-9-2016). 6. 2. el profesorado estará obligado a conservar todas aquellas pruebas y otros documentos relevantes utilizados para la evaluación del alumnado durante un periodo de seis meses contados a partir de la finalización del curso escolar.. podrán presentar reclamación. para que la eleve a la correspondiente Delegación Territorial de la Consejería competente en materia a de educación. las nuevas alegaciones del reclamante y. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Viceconsejería lugar. al que incorporará los informes elaborados en el centro y cuantos datos considere acerca del proceso de evaluación del alumno o alumna. En el caso de que. el informe de la dirección del centro acerca de las mismas. conviene destacar que. en su caso. La jefatura de estudios (el/la directora/a en caso de Educación Primaria) comunicará por escrito al alumno o alumna y a sus padres o personas que ejerzan la tutela legal.
1..1. Primaria) en el centro educativo.2.10 Pruebas de acceso a las Enseñanzas Artísticas Superiores.9. Documento homologado por la Inspección Educativa de Andalucía en fecha 15-2-2017. 2. sino que continúa con la opción de recurso de alzada.4 Formación Profesional Básica 1. Enseñanzas Profesionales de Artes Plásticas y Diseño 1.8 Pruebas de acceso a las Enseñanzas Profesionales de Danza en Andalucía.7 Enseñanzas de Idiomas 1.2 Pruebas para la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria para personas mayores de dieciocho años 2.6 Pruebas de aptitud y acceso a las enseñanzas básicas de las Enseñanzas Elementales Música. Enseñanzas Superiores de Diseño 2. 2. 2. 18 .Enseñanzas en las que se contempla la existencia de Comisiones Técnicas Provinciales de Reclamaciones: 1. Elementales de Música y Danza 1. 2.9.3. según los artículos 121 y 122 de la Ley 39/2015. 2. 2.2 Educación Secundaria para personas adultas (ESPA) 1.9 Pruebas de acceso a los ciclos formativos de las Enseñanzas Profesionales de Artes Plásticas y Diseño. de procedimiento administrativo común.9 Enseñanzas Artísticas: 1.ENSEÑANZAS 1.6 Bachillerato para personas adultas 1.9. Enseñanzas Artísticas Superiores de Arte Dramático.Enseñanzas en las que no se contempla la existencia de Comisiones Técnicas Provinciales de Reclamaciones Para las siguientes enseñanzas la vía administrativa no se agota en las decisiones sobre solicitudes de revisión (reclamación en E. Profesionales de Música y Danza 1.1 Educación Primaria.1.1.9.7 Pruebas de acceso a las Enseñanzas Profesionales de Música en Andalucía.9.COMISIONES TÉCNICAS DE RECLAMACIONES 3.5 Bachillerato 1. Danza y Música 1.5.1.3 Formación Profesional 1..3 Pruebas para la obtención del título de Bachiller para personas mayores de veinte años. 2.4 Pruebas para la obtención del título de Técnico y Técnico Superior.4.8 Enseñanzas Deportivas 1. de 1 de octubre. 2.5 Pruebas de acceso a los Ciclos Formativos de Formación Profesional. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Viceconsejería 3. 2.11Pruebas de acceso a las Enseñanzas de Arte Dramático..1.1..1 Educación Secundaria Obligatoria (ESO) 1. de acuerdo con lo establecido en la Resolución de 29 de agosto de 2016 (BOJA 8-9-2016). 2.
b) La adecuación de los criterios y procedimientos de evaluación aplicados a los incluidos en el proyecto educativo del centro. ámbito o módulo y los obtenidos en el proceso de evaluación continua. c) La correcta aplicación de los criterios de calificación y promoción establecidos en la programación didáctica y en el proyecto educativo del centro. Corresponde a la Comisión verificar los siguientes extremos regulados en la normativa correspondiente a cada una de las enseñanzas: Para ESO y Bachillerato: a) La adecuación de los criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables aplicados. a los recogidos en la correspondiente programación didáctica. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Viceconsejería 3.COMETIDOS DE LA CTPR. 19 . respecto a: a) la publicidad de los criterios de evaluación propios de cada materia. d) El cumplimiento por parte del centro docente de lo establecido para la evaluación en la normativa vigente. c) La correcta aplicación de los criterios de evaluación y calificación establecidos en la programación didáctica y en el proyecto educativo para la superación del módulo profesional. de acuerdo con lo establecido en la Resolución de 29 de agosto de 2016 (BOJA 8-9-2016). recogidos en la correspondiente programación didáctica y en el proyecto educativo del centro.. Para Enseñanzas de Régimen Especial: Documento homologado por la Inspección Educativa de Andalucía en fecha 15-2-2017. d) El cumplimiento por parte del centro docente de lo establecido en la normativa vigente para la evaluación de la etapa.2. e) La valoración de la existencia de discordancia entre los resultados de la calificación final obtenida en una materia. b) la coherencia del informe de recuperación y la prueba extraordinaria y c) los plazos y pie de recurso que aparecen en la comunicación final de resultados y en la contestación del centro a la revisión solicitada por el interesado/a. Para Formación Profesional Inicial y Formación Profesional Básica: a) La adecuación de la evaluación realizada respecto a los resultados de aprendizaje y criterios de evaluación del módulo profesional y a los objetivos generales del ciclo formativo. b) La adecuación de los procedimientos y los instrumentos de evaluación aplicados conforme a lo señalado en la programación didáctica y en el proyecto educativo del centro. así como de los instrumentos de evaluación utilizados.
la resolución pertinente. Documento homologado por la Inspección Educativa de Andalucía en fecha 15-2-2017. Para todas las enseñanzas: Independientemente de lo anterior. en el plazo de quince días hábiles a partir de la recepción del expediente. de acuerdo con lo establecido en la Resolución de 29 de agosto de 2016 (BOJA 8-9-2016). CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Viceconsejería a) La adecuación de los criterios de evaluación sobre los que se ha llevado a cabo la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado con los recogidos en la correspondiente programación didáctica y el proyecto educativo. para la superación de la materia o ámbito. La resolución de la persona titular de la Delegación Territorial de la Consejería de Educación pondrá fin a la vía administrativa. debiendo ser comunicada inmediatamente a la Dirección del centro docente para su aplicación y traslado a la persona interesada. c) La correcta aplicación de los criterios de calificación y promoción establecidos en la programación didáctica y el proyecto educativo. La persona titular de la Delegación Territorial de la Consejería de Educación adoptará. la Comisión Técnica Provincial de Reclamaciones podrá solicitar aquellos documentos que considere pertinentes para la correspondiente propuesta de resolución. 20 . d) El cumplimiento por parte del centro de lo establecido para la evaluación en la normativa vigente. que será motivada en todo caso. b) La adecuación de los procedimientos e instrumentos de evaluación aplicados a lo señalado en el proyecto educativo.
DOCUMENTACIÓN PARA ENVIAR A LA COMISIÓN TÉCNICA DE RECLAMACIONES. Según las enseñanzas. en su caso. así como. de acuerdo con lo establecido en la Resolución de 29 de agosto de 2016 (BOJA 8-9-2016). las nuevas alegaciones del reclamante y. al menos. los centros remitirán copias haciendo constar que es copia fiel del original con la firma del Secretario del centro de. Documento homologado por la Inspección Educativa de Andalucía en fecha 15-2-2017. lo que corresponda y completar) CALIFICACIÓN DE: (Cumplimentar los siguientes indicadores) 3 MATERIA/ÁMBITO/ MÓDULO: _____________________________________ 4 NIVEL O CURSO: _______________________________________________ 3.. CENTRO:____________________________________ CÓDIGO ______________________ LOCALIDAD: _______________________________________________________________ FECHA: ________________ DATOS DEL RECLAMANTE APELLIDOS: NOMBRE: EN CALIDAD DE (Marque con una X lo que proceda): ALUMNO/A: PERSONA QUE EJERZA LA TUTELA LEGAL: NOMBRE DEL ALUMNO/A: ENSEÑANZA QUE CURSA: RECLAMACIÓN (marcar con una X. llevada a cabo en el centro. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Viceconsejería 4. al que se incorporarán los informes elaborados en el centro y cuantos datos se consideren acerca del proceso de evaluación del alumno o alumna. 21 . el informe de la dirección del centro acerca de las mismas. PARA ESO Y BACHILLERATO: Solicitud de revisión con registro de entrada en el centro educativo. si procede. ENSEÑANZA: __________________________________________________ NO PROMOCIÓN DE ________ A _________ (indicar nivel o curso) A) DOCUMENTACIÓN CORRESPONDIENTE A LA REVISIÓN Se remitirá el expediente de la revisión. los siguientes documentos.
o certificación del Secretario del centro en la que se haga constar la fecha en la que se publicaron las calificaciones finales correspondientes a la materia/asignatura/ámbito/módulo reclamado. de acuerdo con lo establecido en la Resolución de 29 de agosto de 2016 (BOJA 8-9-2016). sobre los objetivos y contenidos no alcanzados y la propuesta de actividades de recuperación con la firma del recibí del interesado. para dicho alumno. se ha procedido a la reunión extraordinaria del equipo docente. Nuevas alegaciones del reclamante y. si procede. el análisis realizado y la decisión motivada de modificación o ratificación de la calificación final objeto de revisión. Informe de carácter individualizado. Además: Comunicación escrita sobre resultados de la evaluación final. ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL los centros aportarán. o certificación del secretario del centro en la que se haga constar la fecha en la que se publicaron las calificaciones finales correspondientes a la materia/ámbito reclamado. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Viceconsejería Revisión de la calificación de materia/ámbito: Acta de la reunión extraordinaria del departamento didáctico donde se recoja la descripción de los hechos y actuaciones previas que hayan tenido lugar. Notificación de la Jefatura de Estudios al reclamante de la decisión de ratificación o modificación de la calificación revisada con la fecha de entrega al interesado. donde se especifique la fecha de notificación. En caso de tratarse de Revisión de la decisión de promoción (ESO): Acta de la reunión extraordinaria del equipo docente. Además: Comunicación escrita sobre resultados de la evaluación final. con la descripción de hechos y actuaciones previas que hayan tenido lugar. en función de los criterios de promoción. Además de la solicitud de reclamación de la asignatura/materia/módulo/ámbito reclamado. el informe de la dirección del centro acerca de las mismas. B) DOCUMENTACIÓN CORRESPONDIENTE A LA RECLAMACIÓN. al menos: Solicitud con registro de entrada en el centro educativo. Para las ENSEÑANZAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL (FPI y FPB). de la materia/ámbito reclamado. Notificación de la Jefatura de Estudios al reclamante de la decisión de ratificación o modificación de la calificación revisada o de la decisión de promoción con la fecha de entrega al interesado. los centros deberán aportar la documentación que aparece a continuación: Documento homologado por la Inspección Educativa de Andalucía en fecha 15-2-2017. 22 . donde se especifique la fecha de notificación. el análisis realizado y la decisión motivada de ratificación o modificación de la calificación final objeto de revisión. ENSEÑANZAS OFICIALES DE IDIOMAS. a fin de valorar los acuerdos y decisiones adoptadas. motivada conforme a los criterios para la promoción del alumnado establecidos con carácter general para el centro en el Proyecto Educativo. Revisión de la calificación: Acta de la reunión extraordinaria del departamento didáctico donde se recoja la descripción de los hechos y actuaciones previas que hayan tenido lugar. los puntos principales de las deliberaciones y la ratificación o modificación de la decisión objeto de revisión. se remitirá el Acta de dicha reunión extraordinaria del equipo docente. Si tras la revisión de calificación. En caso de materia pendiente o de evaluación extraordinaria.
3. 4.Criterios y procedimientos que garanticen el rigor y la transparencia en la toma de decisiones por los equipos docentes en los procesos relacionados con la evaluación del alumnado(recogidos en el ROF). trabajos.Copia del acta de la reunión del equipo educativo en la que se adopta la decisión de no promoción. etc... además de la solicitud de reclamación.. 3.). Para la Reclamación de Promoción. En la convocatoria extraordinaria de las enseñanzas en las que proceda: Informe facilitado al alumno/a con las actividades de recuperación..Criterios y procedimientos que garanticen el rigor y la transparencia en la toma de decisiones por los equipos docentes en los procesos relacionados con la evaluación del alumnado (recogidos en el ROF). madre o personas que ejerzan su tutela legal.Los instrumentos de evaluación aplicados a los criterios de evaluación (exámenes.. madres o personas que ejerzan su tutela legal.. 5. Documento homologado por la Inspección Educativa de Andalucía en fecha 15-2-2017.Procedimiento de información de los criterios de promoción a alumnos y alumnas. 2. En concreto. de acuerdo con lo establecido en la Resolución de 29 de agosto de 2016 (BOJA 8-9-2016)..Criterios de calificación y promoción establecidos en el Proyecto Educativo.Programación didáctica completa. los centros deberán aportar la documentación que aparece a continuación 1. 23 .Aplicación de lo establecido en el proyecto educativo del centro sobre la forma en la que el alumno o la alumna y su padre. Independientemente de lo anterior.Procedimientos y criterios de evaluación comunes recogidos en el Proyecto Educativo del centro. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Viceconsejería 1. . 2. así como a sus padres.Criterios de promoción recogidos en el Proyecto Educativo. la Comisión Técnica Provincial de Reclamaciones podrá solicitar aquellos documentos que considere pertinentes para la emisión del informe correspondiente. en lo referido a: . puedan ser oídos para la adopción de la decisión de promoción. correspondiente a la asignatura/materia/módulo/ámbito reclamado..
. (Sello Registro de Salida) Como padre.1. en el plazo de dos días hábiles a partir de la recepción de esta notificación. de conformidad con la orden____________________ (indíquese la orden reguladora de la evaluación de la enseñanza correspondiente y elimínese la presente acotación). de _______ curso de__________. de acuerdo con lo establecido en la Resolución de 29 de agosto de 2016 (BOJA 8-9-2016). Si desea ejercer este derecho pero no puede asistir a la mencionada reunión deberá comunicarlo con la finalidad de buscar una solución. se entenderá que Vdes. 24 . MODELOS COMUNES PARA TODAS LAS ENSEÑANZAS. se le cita a la reunión que tendrá lugar en el Centro Educativo____________ el próximo día ____ de ______________ de 20__ . a las _______ horas con objeto de informarle sobre la evolución académica de su hijo o hija a lo largo del curso escolar y recabar su opinión sobre las posibilidades de promoción y/o consejo orientador preceptivo. En el caso de no obtener respuesta por su parte de confirmación de la asistencia. Y/O CONSEJO ORIENTADOR. ___________. TRÁMITE DE AUDIENCIA.MODELO DE CITACIÓN. renuncian a ejercer el derecho de audiencia. mediante la devolución del “RECIBÍ” que se adjunta firmado. a ____ de ____________________de ______ El/La Tutor/a (Sello del Centro) Fdo: _______________________________ RECIBÍ D/Dña: __________________________________________________ DNI__________________ Fecha: ________________ Confirmación de asistencia: Si No Observaciones: ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Documento homologado por la Inspección Educativa de Andalucía en fecha 15-2-2017. (Cada uno de los modelos siguientes deberá ser trasladado a un folio timbrado) 5. madre o representante legal del alumno o alumna ________________________ ________________________________./Sra. PARA RECABAR INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA ANTES DE ADOPTAR LA DECISIÓN DE PROMOCIÓN. EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA OBLIGATORIA Destinatario: Sr. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Viceconsejería 5.
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Viceconsejería ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ La comunicación se realizará por los medios que garanticen la recepción de la misma. 25 . de acuerdo con lo establecido en la Resolución de 29 de agosto de 2016 (BOJA 8-9-2016). Documento homologado por la Inspección Educativa de Andalucía en fecha 15-2-2017.
2...Asistencia a clase.Otras: indíquese el sentido del Consejo Orientador en ESO. 7. con información del plan específico individualizado.. el día___ de___________de 20___ .Promoción de curso.. 6.Otros aspectos tratados: ____________________________________________________ B) Previsión del equipo docente y del departamento de orientación a partir de la evolución observada a lo largo del curso escolar: 1. En el Centro Educativo ______________________________ de ___________. 4.Permanencias agotadas por el alumno o alumna... de acuerdo con lo establecido en la Resolución de 29 de agosto de 2016 (BOJA 8-9-2016).Expectativas que se observan para continuar con éxito estudios posteriores. con el objeto de informarle sobre la situación académica de su hijo/hija y recabar su opinión sobre la posibilidades de promoción y/o Consejo Orientador. 8. El tutor o la tutora informa lo siguiente: A) Evolución global: 1.Medidas de atención a la diversidad. 3..Apreciación global sobre la madurez alcanzada por el alumno o alumna: 4.2.Propuesta de expedición de título de ___________________________ 3. 5. 2.. se reúne D/Dª ________________________________________ tutor/a de ____ de _________ con D/Dª_____________________________________ padre/madre del alumno o alumna __________________________________________.Evolución del aprendizaje en las diferentes áreas/materias/ámbitos.Grado de desarrollo de las competencias básicas..Promoción de curso con información del procedimiento de recuperación de pendientes.MODELO DE TRÁMITE DE AUDIENCIA DEL TUTOR O TUTORA CON LOS PADRES O PERSONAS QUE EJERZAN LA TUTELA DEL ALUMNADO PARA RECABAR INFORMACIÓN PREVIA COMPLEMENTARIA EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA OBLIGATORIA.Permanencia de curso más (repetición). D/Dª ______________________________________. 26 ... los criterios de evaluación y/o los estándares/resultados de aprendizaje.. FIRMA NOMBRE Y DNI _______________________ Fdo:____________________________ Documento homologado por la Inspección Educativa de Andalucía en fecha 15-2-2017.. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Viceconsejería 5.. manifiesta estar de acuerdo / en desacuerdo (táchese lo que no proceda) con la propuesta por los siguientes motivos: PADRE/MADRE/ PERSONA QUE EJERZA LA TUTELA LEGAL EL/LA TUTOR/A. 5.
D/Dña_______________________________________ Secretario/a del Centro Educativo: ________________________________ de la localidad de __________________. a efectos de la reclamación de promoción presentada por D/Dña________________________________________________ se firma la presente certificación a __ de __________ de 20__ Vº Bº EL/LA SECRETARIO/A EL/ LA DIRECTOR/A (Sello del Centro) Fdo:_______________ Fdo:_______________________ PADRE/MADRE/ PERSONA QUE EJERZA LA TUTELA LEGAL FIRMA: NOMBRE Y DNI _______________________ Documento homologado por la Inspección Educativa de Andalucía en fecha 15-2-2017. 27 . CERTIFICA: Que según consta en el expediente académico del alumno/a _________________________ ___________________ de ____ curso de_____________ (indíquese la enseñanza y elimínese la presente acotación) y con fecha de nacimiento _______________.3.. de acuerdo con lo establecido en la Resolución de 29 de agosto de 2016 (BOJA 8-9-2016). a lo largo de su escolaridad en las diferentes etapas cursadas ha agotado las siguientes permanencias: ETAPA NIVEL o CURSO CURSO ESCOLAR Para que conste. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Viceconsejería 5.MODELO DE CERTIFICACIÓN DE PERMANENCIAS AGOTADAS POR EL ALUMNADO.
Datos del alumno/a: Apellidos______________________________________ Nombre________________ Curso: ___________________ Grupo _________________________ D./Dña. código postal ___________.PRIMARIA: SOLICITUD DE LAS ACLARACIONES QUE EL PADRE. 28 . a ____ de______________ de 20__ (Firma del padre. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Viceconsejería 5. de acuerdo con lo establecido en la Resolución de 29 de agosto de 2016 (BOJA 8-9-2016). ____________________________ La decisión de promoción de mi hijo/hija Por los siguientes motivos: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ En ____________. teléfono de contacto______________ solicita al tutor o tutora D._______________________________________________________________ aclaraciones con respecto a (márquese con una cruz lo que proceda): La evaluación final del aprendizaje de mi hijo/hija en la/s siguiente/s área/s: 1. ASÍ COMO SOBRE LA DECISIÓN DE PROMOCIÓN. ____________________________ 3. la madre o personas que ejerzan la tutela legal) Documento homologado por la Inspección Educativa de Andalucía en fecha 15-2-2017. ____________________________ 2../Dña.4. _______________________________________ con DNI ______________ y domicilio a efectos de notificación en calle __________________________ nº ___ de la localidad de _______________. LA MADRE O LOS TUTORES LEGALES DEL ALUMNADO CONSIDEREN NECESARIAS ACERCA DE LA EVALUACIÓN FINAL DEL APRENDIZAJE DE SUS HIJOS E HIJAS.
La decisión de promoción./Sra. en este Centro el día ___ de _________ de 20-__. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Viceconsejería 5. ASÍ COMO SOBRE LA DECISIÓN DE PROMOCIÓN. _______________________________________________________________ 7. _______________________________________________________________ 5.PRIMARIA: NOTIFICACIÓN PARA COMUNICAR LA RESOLUCIÓN ADOPTADA POR EL EQUIPO DOCENTE SOBRE LAS ACLARACIONES PRESENTADAS POR EL PADRE. acerca de: La evaluación final del aprendizaje de sus hijos e hijas. Destinatario: Sr.:________________ RECIBÍ: FECHA: _____________ Firma del padre/madre/persona que ejerza la tutela legal: Fdo. de acuerdo con lo establecido en la Resolución de 29 de agosto de 2016 (BOJA 8-9-2016). que presentó Vd. 29 . ______________________________________________________________ 8.. reunido el Equipo docente del grupo ___ tienen a bien responderle a las aclaraciones presentadas del siguiente modo: 4. con nº de registro ___________. _______________________________________________________________ __________. _______________________________________________________________ 6. En relación con la solicitud de aclaraciones referidas al alumno/a _____________________________________.5. de__ curso. a ___ de _____________ de 20__ EL/LA TUTOR/TUTORA (Sello del Centro) Fdo. grupo__. LA MADRE O LOS TUTORES LEGALES DEL ALUMNADO ACERCA DE LA EVALUACIÓN FINAL DEL APRENDIZAJE DE SUS HIJOS E HIJAS.: ____________________ DNI: ________________ Documento homologado por la Inspección Educativa de Andalucía en fecha 15-2-2017. Le comunico que. de los estudios de Educación Primaria del Centro _____________________________________ de___________.
6. PRIMARIA. O RECLAMACIÓN DE EVALUACIÓN FINAL EN CASO DE E.. DECISIONES DE PROMOCIÓN U OTRAS DECISIONES ADOPTADAS COMO CONSECUENCIA DE LA EVALUACIÓN FINAL. u otras decisiones como consecuencia de la evaluación final ___________________________ Por los siguientes motivos: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ En ____________. Documento homologado por la Inspección Educativa de Andalucía en fecha 15-2-2017. 30 . de acuerdo con lo establecido en la Resolución de 29 de agosto de 2016 (BOJA 8-9-2016). ANTE EL CENTRO.PRIMARIA: SOLICITUD DE REVISIÓN DE CALIFICACIONES. código postal ___________. Debe cumplimentarse un impreso por cada materia/módulo/ámbito/área para la que se solicite la revisión de la calificación final). (Entréguese en la Secretaría para su registro y tramitación. a ____ de_________________ de 20___ Firma del alumno/a o de sus padres o representantes legales. solicita a la dirección del Centro la revisión de (márquese con una cruz lo que proceda y elimínese la presente acotación): La calificación final en la materia/módulo/ámbito de_________________________________ La calificación/ evaluación final (Educación Primaria) de_____________________________ La calificación final en el idioma/prácticas externas/proyecto fin de grado________________ La decisión de promoción. (Sello Registro de Entrada) APELLIDOS NOMBRE ENSEÑANZA CURSO GRUPO CENTRO D/Dña _______________________________________ con DNI ______________ y domicilio a efectos de notificación en calle _________________________________________ nº ___ de la localidad de ______________________. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Viceconsejería 5.
/Sra.PRIMARIA: COMUNICACIÓN AL INTERESADO DE LA INADMISIBILIDAD DE LA SOLICITUD DE REVISIÓN O RECLAMACIÓN EN CASO DE E.. Destinatario: Sr.. EL/LA DIRECTOR/A: (Sello del Centro ) Fdo.... a ____ de ________________ de 20___ EL/ LA SECRETARIO/A Vº. La calificación final en el idioma/prácticas externas/proyecto fin de grado:_____ curso ____nivel __ La decisión de promoción. de Procedimiento Administrativo Común.. podrá solicitar por escrito a la Dirección del Centro.. En ______________. que eleve la reclamación a la Delegación Territorial de Educación de ___________.. 31 .__________________________ Fdo.. con fecha de entrada en el registro del centro _________.. PRIMARIA. Le comunico que dicha solicitud no ha sido admitida a trámite por haber sido cursada fuera de los plazos establecidos en desarrollo de la ORDEN (indíquese la Orden de evaluación reguladora de cada enseñanza y elimínese la presente acotación): ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Según se publicó en el tablón de anuncios. …. de acuerdo con lo establecido en la Resolución de 29 de agosto de 2016 (BOJA 8-9-2016). de 1 de octubre.... cursada por Vd..: _________________________ Documento homologado por la Inspección Educativa de Andalucía en fecha 15-2-2017. …. en el plazo de dos días hábiles a partir de la recepción de esta comunicación...... 2... Contra la presente decisión.. 3. PRESENTADA POR EXTEMPORÁNEA (fuera de plazo). para el alumno/a _____________________________________________ de ____ curso de _____________________________ del centro educativo___________ ________________________________. según lo dispuesto en la ORDEN______________________________ (indíquese la orden reguladora de evaluación de la enseñanza que corresponda.. En el caso de Educación Primaria... el plazo establecido finalizó a las _____ horas del día ____de _______________ de 20___.. Otras decisiones adoptadas como consecuencia de la evaluación final. Bº.7. con objeto de que fuese revisada la: La calificación final/ evaluación final de las siguientes áreas/materias/módulos: 1. ….. podrá presentar recurso de alzada de acuerdo con los artículos 121 y 122 de la Ley 39/2015.. que no agota la vía administrativa. (Sello Registro de Salida) En relación con la solicitud de revisión. y elimínese la presente acotación).... CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Viceconsejería 5.
32 . de acuerdo con lo establecido en la Resolución de 29 de agosto de 2016 (BOJA 8-9-2016). CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Viceconsejería RECIBÍ PADRE/MADRE/PERSONA QUE EJERZA LA TUTELA LEGAL: FECHA: FDO.:______________________________ Documento homologado por la Inspección Educativa de Andalucía en fecha 15-2-2017.
. en sesión extraordinaria. (Sello del Centro) Fdo. EN CASO DE RECLAMACIÓN. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Viceconsejería 5. que presentó Vd. de Procedimiento Administrativo Común. de__ curso. de 1 de octubre. Destinatario: Sr. de acuerdo con lo establecido en la Resolución de 29 de agosto de 2016 (BOJA 8-9-2016). el día __ de___________ de 20__.________________________ RECIBÍ PADRE/MADRE/ PERSONA QUE EJERZA LA TUTELA LEGAL: FECHA: Documento homologado por la Inspección Educativa de Andalucía en fecha 15-2-2017. grupo__. el día ___ de ___________ de 20__ . que no agota la vía administrativa. podrá interponer recurso de alzada ante la persona titular de la Delegación Territorial de la Consejería de Educación./Sra. a ___ de _____________ de 20__ EL/LA DIRECTOR/A. grupo ___.PRIMARIA: COMUNICACIÓN DE LA DIRECCIÓN DEL CENTRO. __________. con nº de registro de entrada _______. le comunico lo siguiente: El Equipo docente de ___ curso. ha adoptado la siguiente decisión: Contra la presente resolución. con el objeto de estudiar la referida solicitud. de Educación Primaria del Centro ________________________ ____________________de ____________________. A LOS PADRES O PERSONAS QUE EJERZAN LA TUTELA DEL ALUMNADO. según los artículos 121 y 122 de la Ley 39/2015.8. de Educación Primaria del Centro________________________________________ de_________________ se ha reunido. En relación con la solicitud de revisión de la decisión de La evaluación final del área _____________________________________ La decisión de promoción del alumno/a _________________________________ Otras decisiones adoptadas como consecuencia de la evaluación final_______________________ (indíquese si se trata de alumno/a de NEAE y elimínese la presente acotación). 33 .
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Viceconsejería FDO.:NOMBRE Y DNI______________________________ Documento homologado por la Inspección Educativa de Andalucía en fecha 15-2-2017. 34 . de acuerdo con lo establecido en la Resolución de 29 de agosto de 2016 (BOJA 8-9-2016).
el equipo docente adopta la siguiente decisión: ______________________ EL/LA TUTOR/A (Firmas de todos los profesores del Equipo docente) Fdo.. teniendo en cuenta lo anterior.: ________________________ (Se motivarán aquellos aspectos en los que se argumenta la decisión. se reúne en sesión extraordinaria el equipo docente del grupo __ de __curso de Educación_____________. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Viceconsejería 5. EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA OBLIGATORIA.9. 35 . así como las posibles alegaciones planteadas en la solicitud. En el centro educativo____________________________ de ____________. el día __ de __________ de 20___ . con el objeto de revisar el proceso de adopción de la decisión de promoción del alumno/a _________________________________.MODELO DE ACTA DE SESIÓN EXTRAORDINARIA DEL EQUIPO DOCENTE. de acuerdo con lo establecido en la Resolución de 29 de agosto de 2016 (BOJA 8-9-2016).) Documento homologado por la Inspección Educativa de Andalucía en fecha 15-2-2017. tras la solicitud formulada por D/Dª _________________________________________________________________ En relación con los criterios para la promoción del alumnado establecidos con carácter general para el Centro y la normativa vigente sobre evaluación. se han tenido en cuenta la valoración de los siguientes aspectos: Por tanto.
(Se transcribe la argumentación del acta de la reunión extraordinaria del equipo docente/departamento didáctico en la que se argumenta la decisión). grupo____. con nº de registro de entrada _______. que eleve la reclamación a la Delegación Territorial de Educación de ___________.:_____________________ RECIBÍ PADRE/MADRE/PERSONA QUE EJERZA LA TUTELA LEGAL: FECHA: FDO. podrá solicitar por escrito a la Dirección del Centro./Sra. los criterios y el procedimiento de admisión a las mismas y se desarrollan los currículos de veintiséis títulos profesionales básicos (BOJA 19-12-2016). con el objeto de estudiar la referida solicitud.O. 36 . EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA. en el plazo de dos días hábiles a partir de la recepción de esta comunicación.MODELO DE COMUNICACIÓN DEL JEFE/A DE ESTUDIOS EN CASO DE NO PROMOCIÓN A LOS PADRES O PERSONAS QUE EJERZAN LA TUTELA DEL ALUMNADO. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Viceconsejería 5. que presentó Vd. en sesión extraordinaria.8/11/2016) . se regulan determinados aspectos de la atención a la diversidad y se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado (BOJA 28-07-2016). (Sello del Centro) Fdo. ha adoptado la siguiente decisión : __________.: _____________________ Fdo. el día ___ de ___________ de 20__ . en caso de Formación Profesional Básica. de Educación________ del Centro educativo __________________________ de ___________. de acuerdo con lo establecido en la Resolución de 29 de agosto de 2016 (BOJA 8-9-2016). le comunico lo siguiente: El equipo docente de ___ curso. o la ORDEN de 8 de noviembre de 2016. EL/LA DIRECTOR/A. según lo dispuesto en la ORDEN 14 de julio de 2016 por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de Andalucía. Documento homologado por la Inspección Educativa de Andalucía en fecha 15-2-2017. grupo ___. a ___ de _____________ de 20__ Vº Bº EL/LA JEFE/A DE ESTUDIOS. que no agota la vía administrativa.. se ha reunido. alumno/a de _____ curso. (Sello Registro de Salida) En relación con la solicitud de revisión de la decisión de no promoción de _______________________.: NOMBRE Y DNI______________________________ Contra la presente decisión.. Destinatario: Sr. o de Formación Profesional Básica (en caso de decisión de no promoción según el artículo 23. por la que se regulan las enseñanzas de Formación Profesional Básica en Andalucía. en este Centro el día __ de___________ de 200 . de Educación Secundaria del Centro educativo________________ ______de_________________.10.
Documento homologado por la Inspección Educativa de Andalucía en fecha 15-2-2017. y elimínese la presente acotación) realiza el siguiente análisis: Para ESO y Bachillerato: a) La adecuación de los criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables aplicados. ámbito o módulo y los obtenidos en el proceso de evaluación continua. b) la coherencia del informe de recuperación y la prueba extraordinaria (final.INFORME DEL DEPARTAMENTO DIDÁCTICO En relación con la solicitud de revisión de la calificación final en el área/materia/módulo de __________________. así como de los instrumentos de evaluación utilizados. b) La adecuación de los procedimientos y los instrumentos de evaluación aplicados conforme a lo señalado en la programación didáctica y en el proyecto educativo del centro. c) La correcta aplicación de los criterios de evaluación y calificación establecidos en la programación didáctica y en el proyecto educativo para la superación del módulo profesional. e) La valoración de la existencia de discordancia entre los resultados de la calificación final obtenida en una materia. el Departamento de___________________ se ha reunido el día ___ de __________ de 20___ con el objeto de estudiar la referida solicitud y ha elaborado el siguiente INFORME: Teniendo en cuenta lo dispuesto en la ORDEN________________ _____________________ (indíquese la orden de evaluación de la enseñanza correspondiente. respecto a: a) la publicidad de los criterios de evaluación propios de cada materia.11. de acuerdo con lo establecido en la Resolución de 29 de agosto de 2016 (BOJA 8-9-2016). grupo__. final excepcional cuando proceda) y c) los plazos y pie de recurso que aparecen en la comunicación final de resultados y en la contestación del centro a la revisión solicitada por el interesado/a. respecto a: a) la publicidad de los criterios de evaluación propios de cada materia. d) El cumplimiento por parte del centro docente de lo establecido en la normativa vigente para la evaluación de la etapa. d) El cumplimiento por parte del centro docente de lo establecido en la normativa vigente para la evaluación de la etapa. b) la coherencia del informe de recuperación y la prueba extraordinaria final (cuando proceda) y c) los plazos y pie de recurso que aparecen en la comunicación final de resultados y en la contestación del centro a la revisión solicitada por el interesado/a. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Viceconsejería 5. del Centro Educativo_______________________________ de _______________. presentada por D/Dª________________________________________. Para Formación Profesional Inicial y Formación Profesional Básica: a) La adecuación de la evaluación realizada respecto a los resultados de aprendizaje y criterios de evaluación del módulo profesional y a los objetivos generales del ciclo formativo.. recogidos en la correspondiente programación didáctica y en el proyecto educativo del centro. 37 . padre/madre de D/Dª _____________________________________ alumno/a de ____ curso. a los recogidos en la correspondiente programación didáctica. c) La correcta aplicación de los criterios de calificación y promoción establecidos en la programación didáctica y en el proyecto educativo del centro. b) La adecuación de los criterios y procedimientos de evaluación aplicados a los incluidos en el proyecto educativo del centro.
Asimismo. así como las posibles alegaciones planteadas en la solicitud de revisión. para la superación de la materia o ámbito. b) La adecuación de los procedimientos e instrumentos de evaluación aplicados a lo señalado en el proyecto educativo. 38 . respecto a las alegaciones planteadas en la solicitud de revisión acuerda lo siguiente: Por tanto. de acuerdo con lo establecido en la Resolución de 29 de agosto de 2016 (BOJA 8-9-2016). CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Viceconsejería Para Enseñanzas de Régimen Especial: a) La adecuación de los criterios de evaluación sobre los que se ha llevado a cabo la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado con los recogidos en la correspondiente programación didáctica y el proyecto educativo. el Departamento de __________________ adopta la decisión de: _____________________________________ la calificación final del área/materia/módulo/ámbito: _________________________ EL/LA JEFE/A DEL DEPARTAMENTO (Firmas de todos los profesores del Departamento) Fdo. b) la coherencia del informe de recuperación y la prueba extraordinaria (final.:_________________________ (Se valorarán los siguientes aspectos en los que se argumenta la decisión. d) El cumplimiento por parte del centro docente de lo establecido en la normativa vigente para la evaluación de la etapa. c) La correcta aplicación de los criterios de calificación y promoción establecidos en la programación didáctica y el proyecto educativo. Documento homologado por la Inspección Educativa de Andalucía en fecha 15-2-2017. final excepcional cuando proceda) y c) los plazos y pie de recurso que aparecen en la comunicación final de resultados y en la contestación del centro a la revisión solicitada por el interesado/a. respecto a: a) la publicidad de los criterios de evaluación propios de cada materia. teniendo en cuenta lo anterior.
código postal ___________.SOLICITUD PARA ELEVAR RECLAMACIONES DE CALIFICACIONES. Documento homologado por la Inspección Educativa de Andalucía en fecha 15-2-2017. ámbito. Por los siguientes motivos: ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ En ____________. O PROMOCIÓN. o de las personas que ejerzan la tutela legal del alumno/a) (Entréguese en la Secretaría para su registro y tramitación..12. materia. A LA DELEGACIÓN TERRITORIAL DE EDUCACIÓN DE ______________________________ (Sello Registro de Entrada) APELLIDOS _______________________________________ NOMBRE _______________________ ENSEÑANZA ______________________________________ CURSO_______ GRUPO ____________ CENTRO____________________________________________________________________________ _ D/Dña __________________________________________ con DNI ______________ y domicilio a efectos de notificación en calle _______________________________________ nº ___ de la localidad de _______________ . CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Viceconsejería 5. y elimínese la presente acotación): La calificación final en la asignatura (idioma)/materia/módulo/ámbito de __________________________ La decisión de promoción. 39 . a ____ de______________ de 20___ (Firma del alumno/a. solicita a la dirección del Centro que eleve a la Delegación Territorial de ________________ la reclamación de (márquese con una cruz lo que proceda. Otras decisiones como consecuencia de la evaluación final. Debe cumplimentarse un impreso por cada área. o módulo para la que se solicite la revisión de la calificación final). de acuerdo con lo establecido en la Resolución de 29 de agosto de 2016 (BOJA 8-9-2016). o de sus padres.
(Sello Registro de Salida) En relación con la reclamación referida al alumno/a ____________________________________. a las _______ horas para recibir la comunicación sobre la decisión adoptada por la Delegación Territorial de Educación de_________________________ __________. de____ curso. con nº de registro ____________. de los estudios de _______________________________________________del Centro Educativo______________________ ________________________ de ___________________.: __________________ Documento homologado por la Inspección Educativa de Andalucía en fecha 15-2-2017. a ___ de _____________ de 20__ RECIBÍ:PADRE/MADRE/ EL/LA DIRECTORA/A DEL CENTRO: PERSONA QUE EJERZA LA TUTELA LEGAL FECHA:_____________ DNI:________________ (Sello del Centro) Firma del interesado/a: Fdo. 40 .13. grupo___. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Viceconsejería 5. que presentó Vd. en este Centro el día ___ de _____________ de 20___.. para elevarla a la Delegación Territorial de Educación de ________ se le notifica que ha de personarse en las dependencias del Centro Educativo:_________________________ el próximo día____ de______________ de 20__. de acuerdo con lo establecido en la Resolución de 29 de agosto de 2016 (BOJA 8-9-2016).: _______________________ Fdo./Sra.NOTIFICACIÓN PARA COMUNICAR LA RESOLUCIÓN DE LA DELEGACIÓN TERRITORIAL DE EDUCACIÓN DE ________________________ Destinatario: Sr.
le comunico lo siguiente: El departamento de _______________ se ha reunido el día ___ de ____________ de 20___ con el objeto de estudiar la referida solicitud y ha adoptado la siguiente decisión: Contra la presente decisión. a ___ de _____________ de 20___ Vº Bº EL/LA JEFE/A DE ESTUDIOS EL/LA DIRECTOR/A (Sello del Centro) Fdo.COMUNICACIÓN DE LA JEFATURA DE ESTUDIOS AL INTERESADO/A. Destinatario: Sr. en este centro el día ___ de ____________ de 20___. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Viceconsejería 5. alumno/a de____ curso. podrá solicitar por escrito a la Dirección del centro. EN EL CASO DE SOLICITUD DE REVISIÓN DE LA CALIFICACIÓN FINAL DE UNA ASIGNATURA (IDIOMA)/MATERIA/MÓDULO/ÁMBITO. que presentó Vd. que eleve la reclamación a la Delegación Territorial de Educación de ___________. y elimínese la presente acotación).: _____________________ (Se transcribe el contenido del informe del departamento didáctico donde se razona la decisión).. con nº de registro ___________. que no agota la vía administrativa. de acuerdo con lo establecido en la Resolución de 29 de agosto de 2016 (BOJA 8-9-2016). de los estudios de ___________________del centro educativo __________________________________________ de_______________. 41 ./Sra. obtenida por D/Dª_______________________________________. (Sello Registro de Salida) En relación con la solicitud de revisión de la calificación final en el módulo/materia/ámbito/asignatura (idioma) de_____________. DE LA REUNIÓN EXTRAORDINARIA DEL DEPARTAMENTO DIDÁCTICO. en el plazo de dos días hábiles a partir de la recepción de esta comunicación. Documento homologado por la Inspección Educativa de Andalucía en fecha 15-2-2017. según lo dispuesto en la ORDEN______________________________ (indíquese la orden reguladora de evaluación de la enseñanza que corresponda. __________.14.:__________________ Fdo. grupo____.
OFICIO DE REMISIÓN DE EXPEDIENTE DE RECLAMACIÓN SOBRE CALIFICACIONES FINALES O SOBRE DECISIONES DE PROMOCIÓN. (Sello Registro de Salida) De conformidad con adjunto remito expediente de la reclamación presentada por D/Dña____________________________________________ como representante legal del alumno/a ____________________________________________ que cursa ____./a. contra la calificación final obtenida en la materia/módulo/ámbito de:_____________________________. que con fecha ______________ se publicaron. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Viceconsejería 5. de acuerdo con lo establecido en la Resolución de 29 de agosto de 2016 (BOJA 8-9-2016).15. en el tablón de anuncios del centro. Relación ordenada de la documentación que se adjunta: ___________. a _____ de ________________ de 20__ EL/LA DIRECTOR/A (Sello del Centro) Fdo:____________________________ Documento homologado por la Inspección Educativa de Andalucía en fecha 15-2-2017. a efectos de cómputo de plazos. Destinatario: Ilmo/a. le comunico. Delegado/a Territorial de Educación de____________________ Comisión Técnica Provincial de Reclamaciones.. grupo ____ de los siguientes estudios:____________________. 42 . Sr. / sobre la decisión de promoción _________________ Asimismo. las calificaciones finales correspondientes a la materia/ámbito/módulo recurrido.
procediera la modificación de alguna calificación final. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Viceconsejería 5. Vº Bº EL/LA DIRECTOR/A EL/LA SECRETARIO/A Fdo:_________________________ Fdo:__________________________ B) Promoción: DILIGENCIA: El equipo de docente del grupo ______ de acuerdo con el proceso de revisión de la decisión de promoción adoptada para D/Dña ______________________________________ . Vº Bº EL/LA DIRECTOR/A EL/LA SECRETARIO/A Fdo:_________________________ Fdo:__________________________ (Si tras el proceso de revisión. en el proceso de revisión de la calificación final obtenida en la materia/módulo/ámbito/asignatura (idioma)_____________________________ por D/Dña _____________________________ . (indíquese la orden reguladora de evaluación de la enseñanza que corresponda.. el acuerdo de modificar la decisión acordada con fecha ______________ para el citado alumno/a. en el expediente Documento homologado por la Inspección Educativa de Andalucía en fecha 15-2-2017. el acuerdo de modificar la referida calificación otorgando la calificación final de _______________________ Lo que se hace constar a los efectos oportunos. proponiendo en consecuencia su ______________________ Lo que se hace constar a los efectos oportunos.DILIGENCIA EN LOS DOCUMENTOS DE EVALUACIÓN A) Calificación/es: DILIGENCIA: El departamento didáctico/equipo docente (elimínese lo que no proceda y la presente acotación) de _______________________ de acuerdo con lo previsto en la ORDEN ___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____. alumno/a de ______ curso de ____________________________ de este Centro _____________________ ha adoptado con fecha _________. 43 . alumno/a de este Centro _____________________________ ha adoptado con fecha _________. el Secretario/a insertará en las actas y. de acuerdo con lo establecido en la Resolución de 29 de agosto de 2016 (BOJA 8-9-2016). o de la decisión de promoción.16. en su caso. y elimínese la presente acotación).
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Viceconsejería académico. la presente diligencia con el Vº.Bº. 44 . del Director/a). Documento homologado por la Inspección Educativa de Andalucía en fecha 15-2-2017. de acuerdo con lo establecido en la Resolución de 29 de agosto de 2016 (BOJA 8-9-2016).
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