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Timestamp: 2020-02-25 20:39:41
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Artículo 26 de la Declaración Universal de Derechos Humanos - DHpedia
Artículo 26 de la Declaración Universal de Derechos Humanos
(Redirigido desde «Artículo 26 (DUDH)»)
«1. Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental será obligatoria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual para todos, en función de los méritos respectivos.
3. Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos.»
Artículo 26 de la Declaración Universal de Derechos Humanos (1948)
Artículo 26 de la Declaración Universal de Derechos Humanos (1948), derecho a la educación
El artículo 26 de la Declaración Universal de Derechos Humanos proclama el derecho a la educación como un derecho humano fundamental. El artículo indica que la escolarización primaria de niños y niñas debe ser obligatoria y gratuita.
La educación es el medio principal para que todas las personas, niños y adultos, puedan desarrollar sus capacidades, habilidades y participar activamente en la sociedad. La realización del derecho a la educación permite luchar contra la pobreza y la defensa del resto de derechos humanos. poder defender todos los derechos que corresponden a cada persona. Por ejemplo, sin una educación adecuada, otros derechos como la libertad de opinión y expresión o el derecho a participar en la vida política, se ven limitados. El derecho a la educación es por tanto un derecho clave, puesto que su efectiva implementación es un requisito previo para la democratización y para la total participación de todos los ciudadanos en todas las esferas de la vida[1].
El derecho a la educación es una clara prueba de la indivisibilidad e interdependencia de los derechos humanos; puesto que su desarrollo abre las puestas a otros derechos, mientras que su negación dificulta o impide la realización de otros derechos humanos.
El artículo 25 de la Declaración Universal tiene desarrollo en los artículos 13 y 14 del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales de 1966:
Artículo 13 - (Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales)
Artículo 14 - (Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales)
La sección 4 del artículo 18 del Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos protege también la libertad de elección de los padres o tutores legales para la elección de la educación religiosa o moral: «Los Estados Partes en el presente Pacto se comprometen a respetar la libertad de los padres y, en su caso, de los tutores legales, para garantizar que los hijos reciban la educación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones.»
1 La Observación General nº 13 del Comité de Derechos Económicos, Sociales y Culturales
2 Instrumentos internacionales sobre el derecho a la educación
La Observación General nº 13 del Comité de Derechos Económicos, Sociales y Culturales
«La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales...» En la imagen niños de un colegio de Lima, Perú
El Comité de Derechos Económicos, Sociales y Culturales es el órgano de expertos independientes que supervisa la aplicación del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales por sus Estados Parte mediante la formulación de sugerencias y recomendaciones legislativas específicas, además de observaciones generales sobre la interpretación del Pacto. La Observación General nº 13[2] trata sobre el derecho a la educación (artículo 13 del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales) y fue adoptada en 21º período de sesiones (1999) del Comité. El Comité de Derechos Económicos, Sociales y Culturales establece en la Observación General nº 13 que el desarrollo del derecho a la educación requiere de las siguientes cuatro características:
a) Disponibilidad. Debe haber instituciones y programas de enseñanza en cantidad suficiente en el ámbito del Estado Parte. Las condiciones para que funcionen dependen de numerosos factores, entre otros, e el contexto de desarrollo en el que actúan; por ejemplo, las instituciones y los programas probablemente necesiten edificios u otra protección contra los elementos, instalaciones sanitarias para ambos sexos, agua potable, docentes calificados con salarios competitivos, materiales de enseñanza, etc.; algunos necesitarán además bibliotecas, servicios de informática, tecnología de la información, etc.
i) No discriminación. La educación debe ser accesible a todos, especialmente a los grupos no vulnerables de hecho y de derecho, sin discriminación por ninguno de los motivos prohibidos;
ii) Accesibilidad material. La educación ha de ser asequible materialmente, ya sea por su localización geográfica de acceso razonable (por ejemplo, una escuela vecinal) o por medio de la tecnología moderna (mediante el acceso a programas de educación a distancia);
iii) Accesibilidad económica. La educación ha de estar al alcance de todos. Esta dimensión de la accesibilidad está condicionada por las diferencias de redacción del párrafo 2 del artículo 13 respecto de la enseñanza primaria, secundaria y superior: mientras que la enseñanza primaria ha de ser gratuita para todos, se pide a los Estados Partes que implanten gradualmente la enseñanza secundaria y superior gratuita.
La Observación General Nº. 13 se refiere adicionalmente a dos temas de importancia que deben estar presentes al aplicar las características ya señaladas:
a) la no discriminación e igualdad de trato, y
b) la libertad académica y autonomía de las instituciones.
Instrumentos internacionales sobre el derecho a la educación
El derecho a la educación reconocido por numerosos instrumentos internacionales, tanto vinculantes como no vinculantes[3]. Entre los instrumentos vinculantes están los tratados, independientemente de que se nombren como Convenciones, acuerdos o pactos; en este caso los Estados Parte están obligados a cumplir el instrumento. Entre los instrumentos no vinculantes tenemos declaraciones y recomendaciones, no son vinculantes para los Estados, pero crean obligaciones morales.
Instrumentos vinculantes:
Niños en un jardín de infancia de Japón
Constitución de la UNESCO, 1946
Convención relativa a la Lucha contra las Discriminaciones en la Esfera de la Enseñanza, 1960
Convención Internacional sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación Racial, 1965
Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos, 1966
Carta Internacional de la Educación Física y el Deporte, 1978
Convención sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación contra la Mujer, 1981
Convención sobre la Enseñanza Técnica y Profesional, 1989
Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad, 2006
Instrumentos no vinculantes:
Declaración Universal de Derechos Humanos, 1948 (vinculante o semi-vinculante para muchos Estados)
Declaración de los Derechos del Niño], 1959
Declaración sobre la Eliminación de la Discriminación contra la Mujer, 1967
Recomendación sobre la Educación para la Comprensión, la Cooperación y la Paz Internacionales y la Educación relativa a los Derechos Humanos y las Libertades Fundamentales[4], 1974
Declaración Mundial sobre Educación para Todos: La Satisfacción de las Necesidades Básicas de Aprendizaje[5], 1990
Declaración de Hamburgo sobre la Educación de Adultos[6], 1997
Declaración del Milenio de las Naciones Unidas, 2000
Recomendación Revisada relativa a la Enseñanza Técnica y Profesional[7], 2001
↑ http://www.unesco.org/new/es/social-and-human-sciences/themes/advancement/networks/larno/right-to-education/
↑ https://www.escr-net.org/es/recursos/observacion-general-no-13-derecho-educacion-articulo-13
↑ http://www.unesco.org/new/es/social-and-human-sciences/themes/advancement/networks/larno/legal-instruments/right-to-education-international-instruments/
↑ http://portal.unesco.org/es/ev.php-URL_ID=13088&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html
↑ http://www.oei.es/historico/efa2000jomtien.htm
↑ http://www.odha-ni.org/system/files_force/Declaracion%20de%20Hamburgo.pdf?download=1
↑ http://portal.unesco.org/es/ev.php-URL_ID=13145&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html
«La educación como derecho en los tratados internacionales: Una lectura desde la educación inclusiva», María Montanchez Torres (PDF)
«La educación como derecho humano», UNESCO Etxea, 2005 (PDF)
«La educación en el derecho internacional y los sistemas internacionales de protección de los derechos humanos», Sebastián Scioscioli (PDF)
«El derecho a la educación», Ligia Bolívar O. (PDF)
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