Source: http://docplayer.hu/692997-Az-alapveto-jogok-biztosanak-jelentese-az-ajb-874-2013-szamu-ugyben.html
Timestamp: 2018-03-24 14:14:15
Document Index: 23006120

Matched Legal Cases: ['bíróság ', 'bíróság ', 'bíróság ', 'bíróság ', 'bíróság ', 'bíróság ', 'bíróság ', 'bíróság ']

Az alapvető jogok biztosának Jelentése az AJB-874/2013. számú ügyben - PDF
Az alapvető jogok biztosának Jelentése az AJB-874/2013. számú ügyben
Download "Az alapvető jogok biztosának Jelentése az AJB-874/2013. számú ügyben"
1 Az alapvető jogok biztosának Jelentése az AJB-874/2013. számú ügyben Előadó: dr. Zemplényi Adrienne dr. Horváth-Egri Katalin Az eljárás megindítása A 2012 évben A Munka Méltósága projekt keretében már vizsgáltam a éves fiatalok munkavállalási lehetőségeit, a munkaerőpiacon történő elhelyezkedésük esélyeit. 1 Vizsgálatom során áttekintettem a foglalkoztatásukra vonatkozó speciális szabályokat és gyakorlatot, valamint azt is, hogy a jövőben milyen intézkedések várhatóak ezen korosztály munkavállalásának elősegítése érdekében. Ez évben részben az előző évi vizsgálataim folytatásaként Méltó kezdet A fiatalok munkavállalási lehetőségei címmel ismét vizsgálatsorozatot indítottam. E kérdés alapjogi aspektusú vizsgálatát azért tartom kiemelten fontosnak, mivel a fiatal felnőttek munkanélkülisége nem csak az Európai Unióban, hanem egyre inkább hazánkban is komoly problémát, kihívást jelent a társadalom számára, s amely probléma megoldása érdekében álláspontom szerint mind az állami és társadalmi szervek, mind az oktatási intézmények és munkáltatók széleskörű összefogására van szükség. A projekt keretében jelen vizsgálatom során arra kerestem választ, hogy a pályakezdő fiatalok mielőbbi elhelyezkedése érdekében, sikeresen működik-e az oktatás és a foglalkoztatás összekapcsolása, a felsőoktatási hallgatók hasznosítható tudást, ismeretet szereznek-e a szakmai gyakorlatuk során a későbbi munkavállalásukhoz. A fentiekre tekintettel az alapvető jogok biztosáról szóló évi CXI. törvény (Ajbt.) 18. (4) bekezdése alapján hivatalból átfogó vizsgálatot indítottam. A vizsgálat során az Ajbt a alapján tájékoztatást kértem több felsőoktatási intézménytől, valamint az Emberi Erőforrások Minisztériuma Felsőoktatásért Felelős Államtitkárától. Mivel fontosnak tartottam megismerni az érintett hallgatók véleményét is, ezért valamennyi felsőoktatási intézménynél megkerestem az adott karon működő hallgatói önkormányzatot, valamint a Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciájának elnökét és az Ifjúsági Tanács elnökét is, akiktől az Ajbt a alapján kértem tájékoztatást. Az érintett alapvető jogok és elvek A jogállamiság elvéből fakadó jogbiztonság követelménye (Alaptörvény B) cikk (1) bekezdés: Magyarország független, demokratikus jogállam. ); Művelődéshez való jog (Alaptörvény XI. cikk (1)-(3) bekezdés Minden magyar állampolgárnak joga van a művelődéshez. Magyarország ezt a jogot a közművelődés kiterjesztésével és általánossá tételével, az ingyenes és kötelező alapfokú, az ingyenes és mindenki számára hozzáférhető középfokú, valamint a képességei alapján mindenki számára hozzáférhető felsőfokú oktatással, továbbá az oktatásban részesülők törvényben meghatározottak szerinti anyagi támogatásával biztosítja. Törvény a felsőfokú oktatásban való részesülés anyagi támogatását meghatározott időtartamú olyan foglalkoztatásban való részvételhez, illetve vállalkozási tevékenység gyakorlásához kötheti, amelyet a magyar jog szabályoz. ); A munka szabad megválasztásához való jog (Alaptörvény XII. cikk (1) bekezdés Mindenkinek joga van a munka és a foglalkozás szabad megválasztásához, valamint a vállalkozáshoz. Képességeinek és lehetőségeinek megfelelő munkavégzéssel mindenki köteles hozzájárulni a közösség gyarapodásához. (2) Magyarország törekszik megteremteni annak feltételeit, hogy minden munkaképes ember, aki dolgozni akar, dolgozhasson. ) 1 Lásd! AJB-2619/2012. számú ombudsmani jelentés 1
2 Az alkalmazott jogszabályok A nemzeti felsőoktatásról szóló évi CCIV. törvény (Nftv.) A felsőoktatásról szóló évi CXXXIX. törvény (Ftv.) A társadalombiztosítás ellátásaira és a magánnyugdíjra jogosultakról, valamint e szolgáltatások fedezetéről szóló évi LXXX. törvény (Tbj.) A felsőoktatási szakképzésről és a felsőoktatási képzéshez kapcsolódó szakmai gyakorlat egyes kérdéseiről szóló 230/2012 (VIII.28) Kormányrendelet A felsőoktatási alap-és mesterképzésről valamint a szakindítás eljárási rendjéről szóló 289/2005 (XII.22.) Kormányrendelet Az alap- és mesterképzési szakok képzési és kimeneti követelményeiről szóló 15/2006. (IV. 3.) OM rendelet A felsőoktatási szakképzések képzési és kimeneti követelményeiről szóló 39/2012 (XI.21.) EMMI rendelet A felsőoktatási, valamint az államilag elismert nyelvvizsgarendszer működésével kapcsolatos közigazgatási hatósági eljárások igazgatási szolgáltatási díjáról, azok mértékéről szóló 12/2013. (II. 12.) EMMI rendelet A megállapított tényállás Vizsgálatom során egységes kérdéssort intéztem az ország különböző területein működő, különböző szakirányú felsőoktatási intézményekhez, 2 valamint az Emberi Erőforrások Minisztériuma Felsőoktatásért Felelős Államtitkárához. A konkrét kérdések megválaszolása mellett, valamennyi érintett intézményt arra kértem, hogy tájékoztasson a hallgatók kötelező szakmai gyakorlatával összefüggő álláspontjáról, javaslatairól, illetve, amennyiben tudomása van ilyenről az azzal kapcsolatban esetlegesen felmerülő problémákról. Az intézményekhez intézett kérdéseim: Az egyes felsőoktatási intézményekben melyik évfolyamon és milyen időtartamú szakmai gyakorlatot kell teljesíteniük a hallgatóknak; a karnak van-e rá lehetősége, amennyiben igen, úgy milyen módon tudja elősegíteni, hogy a hallgató megfelelő helyen tudja eltölteni a szakmai gyakorlatát, a gyakorlati idő alatt a hallgató az egyetemmel és/vagy az őt alkalmazó munkáltatóval áll-e jogviszonyban; ezen időtartam alatt milyen társadalombiztosítási, vagy egyéb biztosítási jogviszonyra válik jogosulttá, és melyik (hallgatói vagy munkavállalói) jogviszonya alapján; amennyiben a hallgató külföldön tölti a szakmai gyakorlatát, úgy a hazai társadalombiztosítási szabályok hogyan vonatkoznak rá; a fenti kérdésekkel összefüggésben tájékoztatják-e a hallgatókat, amennyiben igen, úgy milyen módon; tudomása szerint a hallgatók a gyakorlati idő alatt végzett munkájukért részesülnek-e munkabérben, amennyiben igen, annak összegéről, mértékéről van-e tudomásuk; a hallgató jogosult-e ezen időtartam alatt ösztöndíjra; a szakmai gyakorlat időtartama a hallgatói szerződés alapján beleszámít-e abba az időtartamba, amelyet a diploma megszerzését követően kötelezően magyarországi munkavégzéssel kell eltölteni; tapasztalataik szerint a szakmai gyakorlaton a hallgatók a későbbi munkavállalásukhoz hasznosítható tudást, ismeretet szereznek-e? 2 A megkeresett felsőoktatási intézmények: Budapesti Corvinus Egyetem Gazdálkodástudományi, valamint Közgazdaságtudományi Kar, Pázmány Péter Katolikus Egyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar, Semmelweis Egyetem Általános Orvostudományi Kar, Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar, Kaposvári Egyetem Állattudományi Kar, Szegedi Tudományegyetem Államés Jogtudományi Kar, valamint Gazdaságtudományi Kar, Széchenyi István Egyetem Műszaki Tudományi Kar, 2
3 1. A hallgatók, gyakorlati idő alatti jogviszonyával összefüggő kérdéseimre a megkeresett intézmények többsége arról tájékoztatott, hogy a szakmai gyakorlat időtartama kötelező része a képzési időnek, így annak időtartama alatt a diákok továbbra is hallgatói jogviszonyban állnak a felsőoktatási intézménnyel. Azzal összefüggésben azonban, hogy ezen időtartam alatt a hallgatók az őket foglalkoztató munkáltatóval milyen jogviszonyban állnak, az egyes intézmények vagy nem válaszoltak, vagy eltérő válaszokat adtak. A Budapesti Corvinus Egyetem Gazdálkodástudományi Kara (továbbiakban: BCE GK) tájékoztatása szerint a hallgatói jogviszony folytatólagos fennállása miatt még arra is lehetőséget biztosítanak, hogy a szakmai gyakorlat időtartama alatt amennyiben a munkaadó ahhoz írásban hozzájárul a hallgató maximum két tárgy hallgatását felvegye. A Szegedi Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Karának (továbbiakban: SZTE ÁJK) álláspontja szerint a szakmai gyakorlat teljesítésének ideje alatt a hallgató mind az egyetemmel, mind a szakmai gyakorlati helyet biztosító intézménnyel jogviszonyban áll. Mivel a diáknak erre az időtartamra is fennáll a hallgatói státusza, az egyetemmel a nemzeti felsőoktatásról szóló évi CCIV. törvény (továbbiakban: Nftv.) Negyedik Rész, hallgatói jogviszonyra vonatkozó szabályai alapján hallgatói jogviszonyban áll, másfelől a szakmai gyakorlat teljesítése kapcsán a gyakorlati helyet nyújtó intézménnyel hallgatói munkaszerződés alapján hallgatói munkaviszony jön létre, amely alapján a munkáltató a szakmai gyakorlóhely. Hasonló helyzetről számolt be a Széchenyi István Egyetem Műszaki Tudományi Kara (továbbiakban: SZE MTK), valamint a BCE GK is, amely szerint a hallgatói munkaszerződés alapján munkát végző hallgató foglalkoztatására a munka törvénykönyve rendelkezéseit kell megfelelően alkalmaznia a munkáltatónak. A Pázmány Péter Katolikus Egyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kara (továbbiakban: PPKE BTK) együttműködési szerződést köt a gyakorlatot biztosító partnerintézményekkel. A szerződésnek kötelező tartalmi eleme, hogy a gyakorlatot biztosító szervezetnek kötelezettsége a hallgatóval munkaszerződést kötni, ennek megfelelően a hallgatók a gyakorlatot biztosító szervezettel foglalkoztatási jogviszonyban állnak. A Szegedi Tudományegyetem Gazdaságtudományi Karának (továbbiakban: SZTE GTK) tájékoztatása szerint ugyanakkor a szakmai gyakorlat önmagában külön jogviszonyt nem hoz létre a hallgató és a munkáltató között, de természetesen lehetőségük van külön megállapodást, akár munkaszerződést is kötni. 2. Arra vonatkozóan, hogy a hallgató a szakmai gyakorlat időtartama alatt milyen társadalombiztosítási, vagy egyéb biztosítási jogviszonyra válik jogosulttá, és melyik (hallgatói vagy munkavállalói) jogviszonya alapján, valamennyi intézmény arról tájékoztatott, hogy a diákok a fennálló hallgatói jogviszonyuk miatt válnak társadalombiztosítási szempontból biztosítottá. Az SZTE ÁJK ugyanakkor felhívta a figyelmet arra, hogy a társadalombiztosítás ellátásaira és a magánnyugdíjra jogosultakról, valamint e szolgáltatások fedezetéről szóló évi LXXX. törvény (továbbiakban: Tbj.) értelmében a hallgatói jogviszony fennállása önmagában biztosítási (biztosítotti) jogviszonyt nem keletkeztet, azonban a nappali rendszerű oktatás keretében tanulmányokat folytató nagykorú magyar állampolgár egyes ellátásokra, így egészségügyi, valamint baleseti egészségügyi szolgáltatásra jogosultságot szerez. A hallgatói munkaszerződés azonban munkaviszonynak minősül, így a Tbj. 5. (1) bekezdés a) pontja alapján biztosítási (biztosítotti) jogviszonyt keletkeztet. 3. A külföldön töltött szakmai gyakorlati idővel kapcsolatban szintén arról tájékoztattak, hogy mivel ebben az esetben is fennáll a hallgatói jogviszony a képző intézmény és a diák között, így ezen időtartam alatt is a hazai társadalombiztosítási szabályok vonatkoznak a hallgatókra. A Kaposvári Egyetem Állattudományi Kara emellett felelősségbiztosítás kötését is előírja a hallgatóinak. A SZTE GTK és a BCE GK pedig a 3
4 külföldi tartózkodás idejére előírja az európai egészségbiztosítási kártya kiváltását, valamint egyéb biztosítás megkötését is. Ez utóbbi karon az EU-s TB kártya meglétét a szakmai gyakorlatot koordináló munkatársak ellenőrzik. A Széchenyi István Egyetem Műszaki Tudományi Kara ugyanakkor jelezte, hogy értelmezési nehézséget okoz számukra az a szabály, hogy a hazai társadalombiztosítási szabályok hogyan vonatkozhatnak a külföldön töltött szakmai gyakorlatra. Az SZTE ÁJK rámutatott ugyanakkor arra, hogy a hallgató külföldön töltött szakmai gyakorlatának két esete lehetséges. Az egyik, hogy magyar székhelyű gyakorlati munkáltatónál kerül sor, részben vagy egészben külföldi székhelyű munkáltatónál a szakmai gyakorlat letöltésére. Ilyen esetekben a hallgatói munkavégzésre a munkajogban és a társadalombiztosítási jogban ismert kiküldetés (posting) szabályai irányadóak, amelyet egyfelől a szociális biztonsági rendszerek koordinációjáról szól 883/2004/EK rendelet, másfelől a munkavállalók szolgáltatások nyújtása keretében történő kiküldetéséről szóló 96/71/EK irányelv rögzíti. Második eset, amikor a szakmai gyakorlat letöltésére eleve egy külföldi székhelyű munkáltatónál kerül sor. Ebben az esetben a díjazás ellenében folytatott munkavégzést és a hozzátartozó szociális kérdéseket az Európai Unió területén a szociális biztonsági rendszerek koordinációjáról szól 883/2004/EK rendelet szabályozza, melynek értelmében a főszabály a munkavégzés helye szerinti ország joghatóságának elve (lex loci laboris). Abban az esetben, ha az adott EU tagállamban a gyakorlat szintén munkaviszonynak minősül, akkor ilyen esetben a munkavégzés" helye szerinti munkajogi és társadalombiztosítási szabályok az irányadók. 4. A hallgatók megfelelő tájékoztatása érdekében valamennyi intézmény szabályzatot alkotott a szakmai gyakorlat rendjéről. A szabályzatok az egyes karok honlapján elérhetőek. 5. Azzal kapcsolatos kérdésemre, hogy a gyakorlati idő alatt végzett munkájukért a hallgatók részesülnek-e munkabérben, s amennyiben igen, milyen összegben, a karok eltérő válaszokat adtak. Azt valamennyien jelezték, hogy a nemzeti felsőoktatásról szóló évi CCIV. törvény (továbbiakban Nftv.) 44. (3) bekezdése alapján, a képzési program keretében végzett szakmai gyakorlat esetén a hallgatót díjazás illetheti, illetve a hat hét időtartamot elérő, egybefüggő gyakorlat esetén díjazás illeti meg, amelynek mértéke legalább hetente a kötelező legkisebb munkabér (minimálbér) 15%-a. A díjat a szakmai gyakorlóhelynek kell megfizetnie. A SZE MTK és a SZTE GTK tájékoztatás szerint a szakmai gyakorlat során teljesített díjazás mértékéről nincsenek információik, kivéve azokat az egyedi eseteket, melyek során azt a partner szervezet a gyakornoki hely meghirdetése során jelzi. A BCE GK-n a hallgatók a hat hetet elérő szakmai gyakorlatok esetében mindig kapnak díjazást, melynek mértéke a törvényi szabályozásban megjelölt minimális érték és a diplomás kezdőbér között változik. Összegszerűen ez a havi bruttó forinttól akár a bruttó forintig is terjedhet. A hat hétnél rövidebb szakmai gyakorlatok esetében azonban előfordul, hogy a hallgatók önkéntes munkát végeznek, és díjazást nem kapnak munkájukért. A Kaposvári Egyetem Állattudományi Kara ugyanakkor jelezte, hogy az agrárkarok dékánjai ezen szabályozást már korábban is kifogásolták, mivel anyagi forrás biztosítása nélkül kivitelezhetetlennek tartották. Tapasztalataik szerint ugyanis ezen feltétel miatt a gyakorlóhelyek elzárkóznak az ebben az esetben előírt hallgatói munkaszerződés megkötésétől. Ennek oka, hogy a mezőgazdasági vállalkozások nagy része nem vállalja az előírt díjazást, azt az egyetemekre szeretnék hárítani. Az egyetemek azonban ehhez külön anyagi forrással nem rendelkeznek. Annál is inkább, mivel a felsőoktatási szakképzéstől és a felsőoktatási képzéshez kapcsolódó szakmai gyakorlat egyes kérdéseiről szóló 230/2012. (VIII.28.) Kormányrendelet a felsőoktatási intézmény feladatául szabja a szakmai gyakorlóhely nyilvántartásba vételét az Oktatási Hivatalnál, amelynek eljárási költségét nekik kell viselniük (pl. az adatmódosítás díja 5000 forint), az Állattudományi Karnak pedig száznál több gyakorlóhelye van. Mindezek miatt a legtöbb agrárkar az összefüggő szakmai gyakorlatot több részre osztotta, hogy a hallgató által összefüggően letöltött gyakorlat 4
5 időtartama ne haladja meg a hat hetet. (Egyetemüknél 2x5 hét a szakmai gyakorlat időtartama, amely időszak között 2 hét a diplomadolgozat védésre szolgáló idő) Hasonló aggályokat fogalmazott meg a Pázmány Péter Katolikus Egyetem Bölcsészetés Társadalomtudományi Kara. Álláspontjuk szerint ugyanis a gyakorlatra vonatkozó díjazási előírások sok esetben nem előnyére, hanem hátrányára vannak a hallgatóknak, mivel a gazdálkodó szervezetek sokszor a díjfizetési kötelezettséggel kapcsolatos szabályok miatt zárkóznak el a gyakorlat biztosításától. A hallgatók számára azonban sokkal fontosabb volna a gyakorlati tapasztalatok révén a tudás megszerzése, mint a jogszabályban rögzített garantált illetmény juttatása. Másrészről véleményük szerint alapjogi szempontból is kérdéses lehet a törvény azon kitétele, amely eltérő szabályokat fogalmaz meg a költségvetési szervnél, illetve egyéb gazdálkodó szervezetnél folytatott gyakorlatra, és a költségvetési szervek számára nem írja elő a szerződéskötési, illetve díjfizetési kötelezettséget. A gyakorlaton részt vevő hallgató szempontjából szemlélve ez azonos tevékenység és egyéb feltételek mellett hátrányosabb helyzetbe hozza azokat a hallgatókat, akik gyakorlatukat költségvetési szervnél tudják vagy kívánják teljesíteni. 6. Arra vonatkozóan, hogy a szakmai gyakorlat alatt a hallgatók részesülnek-e ösztöndíjban, ismét eltérő válaszokat kaptam. Míg többségében az intézmények arról tájékoztattak, hogy az állami ösztöndíjban részesülő hallgatók a korábbi tanulmányi teljesítményüknek megfelelő ösztöndíjban részesülnek, addig a SZIE MTK arra hivatkozott, hogy az Egyetem Térítési és Juttatási Szabályzatának 2. (3) bekezdése szerint: A hallgató csak az aktív féléveiben részesülhet a juttatásokban. Mivel a szakmai gyakorlatok tartama illetve az ösztöndíjjal támogatott időszakok egymástól függetlenül alakulnak, lehetnek átfedettek, vagy elkülönülőek is. Pl. a Practing gyakorlat során kedvezményes tanulmányi rend alapján végzett aktív tanulmányi félévben ösztöndíj folyósítás is történhet, míg a nyári időszakban teljesített szakmai gyakorlatok alatt nem. A BCE GK-n általános szabály, hogy a hallgatók kizárólag aktív félév esetén kaphatnak ösztöndíjat. Önköltséges, költségtérítést fizető hallgatók azonban ösztöndíjban nem részesülhetnek. 7. Arra a kérdésemre, hogy a szakmai gyakorlat időtartama beleszámít-e abba az időtartamba, amelyet a diploma megszerzését követően hazai munkavégzéssel kell tölteni, a karok egyértelműen azt a választ adták, hogy mivel ez az időszak része a képzés tantervének, kötelező kurzusként kerül megszervezésre (teljesítése az oklevél megszerzésének egyik feltétele), ezért nem tekinthető a diploma megszerzését követő magyarországi munkavégzés részének. A BCE GK tájékoztatás szerint az Nftv. 48/A. b) pontja és a hallgatói ösztöndíjszerződés 2. b) pontja értelmében az ösztöndíjjal támogatott hallgató az oklevélszerzést követő 20 éven belül köteles az ösztöndíjjal folytatott tanulmányok ideje kétszeresének megfelelő időtartamban hazai munkaviszonyt fenntartani. A Nftv. értelmező rendelkezéseinek 36. pontja szerint a szakmai gyakorlat a felsőoktatási szakképzésben, alap-, mester- és osztatlan képzésben, külső gyakorlóhelyen vagy felsőoktatási intézményi gyakorlóhelyen teljesítendő részben önálló hallgatói tevékenység. A szakmai gyakorlat a tanulmányok része, így az adott képzés tekintetében nem tartozhat bele az oklevél megszerzését követő időtartamba. A SZET GK ugyanakkor hangsúlyozta, hogy mivel a gazdaságtudományi képzési területen, alapképzésre a as tanévben nem hirdettek meg állami ösztöndíjas helyeket, ezért a hallgatóknak hallgatói szerződést sem kellett kötniük, így ez a probléma náluk eddig nem merült fel. 8. A felsőoktatási intézmények azzal kapcsolatos kérdéseimre adott válaszait, hogy a hallgatóknak melyik évfolyamon és milyen időtartamú szakmai gyakorlatot kell teljesíteniük, illetve hogy az adott karnak van-e rá lehetősége, amennyiben igen, úgy milyen módon tudja elősegíteni, hogy a hallgató megfelelő helyen tudja eltölteni a szakmai gyakorlatát, az alábbiakban ismertetem: 5
6 A Széchenyi István Egyetem Műszaki Tudományi Karának tájékoztatása szerint a kar egyes szakjain a szakmai gyakorlatok rendje eltérő. A gyakorlatok tantervi helye egyetlen kivétellel általában nincs meghatározva, előírt időtartama szaktól függően legalább 4-6 hét. A szakmai gyakorlóhely kiválasztására a hallgatóknak három lehetőséget biztosítanak: - az egyes szakokon folyó képzésekért felelős tanszékek közvetlen, többirányú ipari kapcsolatai felhasználásával, - a hallgatók által kezdeményezett kapcsolatok révén, szakmailag kompetens gyakorló helyeken, - tartós együttműködési megállapodás keretében. Ez utóbbi mintegy 80 a Practing gyakorlatorientált képzési programban résztvevő vállalatot jelent óta több mint 1600 hallgató vett részt ilyen formában szakmai gyakorlaton több mint 100 vállalatnál, cégnél. A Practing gyakorlat a tanterveknek nem része, időtartama legalább 3 hónap. A tantervekben előírt 4-6 hetes gyakorlatokat a kar a Practing gyakorlat teljesítése esetén minden esetben teljesítettnek tekinti. A hallgatók a gyakorlati lehetőségekről tájékozódhatnak a Széchenyi István Egyetem Karrier Irodájának honlapján 3 megjelenő felhívásokból, a kari és tanszéki hirdetőtáblákon közzétett vállalati felhívásokból, tanszéki hirdetményekből, továbbá közvetlen forrásból a hallgatók számára szervezett szakirányú tájékoztatókon. A gyakorlatokra vonatkozó részletekről a kapcsolattartó tanszéki felelősöktől informálódhatnak, az adminisztratív teendőket pedig a tanszéki titkárságok végzik. A Practing program keretében meghirdetett minimálisan 3 hónapos szakmai gyakorlat lehetőségeiről a hallgatók külön pályázati hirdetményben kapnak tájékoztatást. A Szegedi Tudományegyetem Gazdaságtudományi Karán a szakmai gyakorlat az alapképzés esetében a képzési kimeneti követelményekkel összhangban kötelező, 30 kreditértékkel bíró kurzus, melynek teljesítése a végbizonyítvány kiadásának, a záróvizsgára bocsátásnak a feltétele. Mesterképzés során a képzésnek nem része kötelező szakmai gyakorlat teljesítése. A szakmai gyakorlat időtartama az alapképzésen 14 hét heti 40 óra. A szakmai gyakorlat kurzusfelvételének tanulmányi előfeltétele nappali tagozatos képzésben 150 kredit, nem nappali tagozatos képzésben 120 kredit teljesítése. Mindez azt jelenti, hogy mintatanterv szerint a hallgatók kötelező szakmai gyakorlatukat az utolsó (hetedik) szemeszterben, szakdolgozatuk összeállításával párhuzamosan végzik. A kar hallgatói által teljesítendő szakmai gyakorlat szervezésére, folyamatának kezelésére, a teljesítések ellenőrzésére a kar Karrier Irodát üzemeltet. 4 A Gazdaságtudományi Kar évente mintegy szakmai gyakorlati helyet ajánl fel hallgatói számára, ezzel a szakmai gyakorlatot töltő hallgatók mintegy 70%-a számára közvetít szakmai gyakorlati helyszínt. A szakmai gyakorlat rendjéről szabályzatot alkottak, amely a kar honlapján elérhető. A szakmai gyakorlat praktikus, részletes szabályairól a Karrier Iroda saját honlapján nyújt rövid tájékoztatást, illetve személyes felvilágosítást is biztosít. A szakmai gyakorlat során az adózási és járulékszabályokról a Karrier Iroda honlapján nyújtanak tájékoztatást az SZTE GTK szakmai gyakorlat a hallgatónak kifizetett díjazás adó- ás járulékszabályairól címmel. A Pázmány Péter Katolikus Egyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kara az előírt szakmai gyakorlatok teljesítését a vele együttműködésben álló partnerhálózat révén segíti elő. Intézeteik, illetve Életpálya Tanácsadó és Alumni Irodájuk a szakmai gyakorlatos hallgatók fogadására hajlandó gazdálkodó szervezetekkel igyekeznek folyamatos együttműködési kapcsolatot kiépíteni. Ezeknél a partnereknél meghirdetett gyakornoki helyeket kínálják fel a szakmai gyakorlatra köteles hallgatók számára. Ugyanakkor nem zárkóznak el annak lehetősége elől sem, hogy a hallgató gyakorlatát az általa egyénileg 3 honlapon a Hallgatóknak, Állás és gyakorlati helyek menüpont 4 6
7 kiválasztott gyakorlóhelyen végezze, amennyiben az szakmai szempontból megfelelő, illetve hajlandó megkötni a Karral az erre vonatkozó együttműködési szerződést. A Kaposvári Egyetem Állattudományi Kara a hosszabb idejű szakmai gyakorlat biztosítása érdekében különböző üzemméretű és tulajdonviszonyú agrárvállalkozásokkal (gazdasági társaságok, családi gazdaság, őstermelő, mezőgazdasági vállalkozó) kötött együttműködési szerződést annak érdekében, hogy a hallgatók a gyakorlatukat megfelelő színvonalú helyen tölthessék le. A hallgatók rendelkezésére bocsátják a gazdaságok listáját, s azokból választhatnak gyakorlati helyet. Kérvényezhetnek más helyet is, de ehhez a gazdaságnak mellékelnie kell a befogadó nyilatkozatát, illetve egy rövid összefoglalót a tevékenységéről, méreteiről. A rövidebb idejű munkagyakorlatokat az Egyetem Tan- és Kísérleti Üzemében szervezik meg. Kérdéses azonban számukra, hogy mi tekinthető akkreditált gyakorlóhelynek, ki és milyen szempontok alapján végzi az akkreditációt. A BCE GK a hallgatóinak kétféle szakmai gyakorlati lehetőséget biztosít. A hagyományos szakmai gyakorlatok a tanulmányok alatti tapasztalatszerzést szolgálják, így minden hallgató, aki megfelel a meghirdetett kritériumoknak megpályázhatja, majd a tanulmányai mellett heti 10-20, akár 40 órában is dolgozhat intézményeknél és cégeknél től a bolognai rendszer" bevezetésétől kezdődően a kötelező szakmai gyakorlatok váltak meghatározóvá. Az egyetem 5 karán jelenleg 4, 6, 12 vagy 16 hetes az előírt gyakorlat. A kötelező szakmai gyakorlat rendszere amely a BCE fontos megkülönböztető versenytényezője a hazai felsőoktatásban nem elhelyezési (piacement), hanem kiválasztási (selection based) alapú. A kötelező szakmai gyakorlati lehetőségek az egyetem vagy a munkaadó kezdeményezésére kerülnek bele a megpályázható gyakorlatok adatbázisába. A 2008-as kapacitásvizsgálat kapcsán több száz munkaadóval kötöttek keret-megállapodást, melyeket évről évre, az aktuális tanulmányi és szabályozási környezetnek megfelelően aktualizálnak, figyelembe véve a szakok, hallgatók és a munkáltatók igényeit is. Az elmúlt években azonban a gazdasági válság begyűrűző hatására egyre nagyobb teret kaptak azok az egyéni szerződések, melyeket a hallgatók saját maguk keresnek, találnak és pályáznak meg" a rejtett munkaerőpiacon. A keretszerződésnek és az egyéni szerződéseknek is ugyanazoknak a jogi kritériumoknak kell megfelelnie, és csak kivételes helyzetekben (pl. Erasmus külföldi szakmai gyakorlatok beszámítása vagy globális cég szakmai gyakorlati rendszeréhez kapcsolódás) fogadnak el az előírt sztenderd megállapodástól eltérő dokumentumokat. A kötelező szakmai gyakorlati pozíciók meghirdetését a Vállalati Kapcsolatok és Karrier Iroda (továbbiakban: VKKI) végzi, online és off-line hirdetési rendszereken keresztül. A pályázati anyagokat is a VKKI juttatja el a meghirdetőnek, ezzel garantálva a munkaadó HR minőségügyi igényeit és a későbbi (munkaügyi, oktatási, pályázati, stb.) adatszolgáltatásokhoz szükséges statisztikai információkat. A hallgatóknak a pályázat folyamatában önéletrajz- és kiválasztási tanácsadást nyújt a VKKI, ezzel biztosítva, hogy a munkaerőpiacon a lehető legjobb keresési pozícióikat érjék el. A kötelező szakmai gyakorlat elkezdése előtt a hallgatónak be kell nyújtania a szakmai gyakorlat iránti kérelmet, és aláírt együttműködési megállapodással kell rendelkeznie. A gyakorlatok minőségmenedzsmentjének rendszerében a szakmai gyakorlatokat telefonos vagy helyszíni személyes ellenőrzéssel végzik a VKKI munkatársai. A teljesített szakmai gyakorlat végén a munkáltató Vezetői értékelés -ben értékeli a hallgató teljesítményét, aki a féléves munkájára osztályzatot kap. A hallgató a szakmai gyakorlatáról Beszámolóit készít, melynek tartalma és formája szakonként ugyan eltérő lehet, ám azt a Gazdálkodástudományi Kar Tanulmányi és Vizsgaszabályzata (továbbiakban: TVSZ) előírja, hogy csak az elfogadott szakmai beszámoló birtokában kaphatja meg a hallgató a 30 kreditpontot és bocsátható záróvizsgára. A szakmai gyakorlati rendszer működtetése során, a VKKI-n keresztül maximálisan kihasználják az egyetemi munkaadói kapcsolatrendszert, amelyet 2008 óta folyamatosan 7
8 építenek. Évente munkaadóval együttműködve nyújtanak kvalifikált szakmai gyakorlatokat a hallgatóknak. A VKKI rendszeresen kér visszajelzéseket a munkaadóktól, monitorozza a hallgatók gyakorlati munkáját, ezzel gyűjtve információkat a megfelelő minőségű szakmai gyakorlati befogadó helyekről. A kötelező szakmai gyakorlati rendszer minőségmenedzsment eleme a befogadó hely előzetes szakfelelősi ellenőrzése. A gyakorlati idő elteltével a munkáltatók által kiadott Vezetői értékelés (feladatleírások és teljesítések) alapján kap érdemjegyet a hallgató. Az Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának dékánja kérdéseimre adott válaszában arról tájékoztatott, hogy szakmai gyakorlat az ELTE Bölcsészettudományi Karán egyes akkreditált képzéseinek kötelező részét képezik, valamint felsorolta az érintett szakokat. 9. Minden érintett felsőoktatási intézményben megkerestem az ott működő hallgatói önkormányzatot is. Sajnos azonban kérdéseimre egyedül a Semmelweis Egyetem Általános Orvostudományi Kar Hallgatói Önkormányzata nyújtott tájékoztatást. Eszerint a karon a hallgatók az első, harmadik és negyedik évfolyam elvégzése után teljesítenek nyári gyakorlatot, melyeknek ideje egy hónap (július vagy augusztus) és heti harminc munkaórát, illetve kéthetente egy 16 órás éjszakai ügyeletet tartalmaz. A hatodik évben összesen 47 úgynevezett szigorlóévi gyakorlatot teljesítenek, szintén a fenti feltételekkel. A kar azzal kívánja elősegíteni a szakmai gyakorlat teljesítését, hogy vidéki kórházakkal is kapcsolatot tart. Az azonban sokszor esetleges, hogy egy-egy kórházban teljesíthető-e a gyakorlat, illetve, hogy ilyen esetben a hallgatónak kell-e viselnie az adminisztrációs terheket. A Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciája (továbbiakban: HÖOK) kérdéseimre adott válaszában elsősorban a szakmai gyakorlatok rendszerével összefüggő gyakorlati problémákra hívta fel a figyelmet. Álláspontjuk szerint a pályakezdők foglalkoztatásának legnagyobb problémája, hogy nincs munkatapasztalatuk, nem ismerik a szakma fogásait, be kell tanítani őket, amely a munkáltatók számára komoly ráfordítással jár. Ezáltal a pályakezdőt nemcsak költségesebb foglalkoztatniuk, hanem kevesebb hozzáadott értéket is adnak a munkáltatóknak. Emiatt alacsony a munkáltatók fogadókészsége, hiszen sem kapacitásuk nincs foglalkozni a hallgatókkal, sem a kötelezően előírt munkadíjat nem kívánják megfizetni. Ez utóbbi ok miatt inkább a hathetes időtartam több részben történő letöltésében érdekeltek. Mindezen okokra tekintettel a HÖOK szükségesnek tartja a szakmai gyakorlatok rendszerének felülvizsgálatát, rendszerének egységesítését. Ennek érdekében javasolja különösen az érintett vállalatok, szociális partnerek, kamarák összehangoltabb együttműködését, valamint annak áttekintését, hogy a hathetes időtartam elégséges-e a megfelelő szakmai tapasztalatszerzésre. 10. Azzal kapcsolatos kérdésemre, hogy a szakmai gyakorlaton a hallgatók a későbbi munkavállalásukhoz hasznosítható tudást, ismeretet szereznek-e, az egyes felsőoktatási intézmények a következő tájékoztatást adták. A SZE MTK álláspontja szerint a szakmai gyakorlatok képzési követelményekben való szerepeltetésének alapvető célja, hogy a hallgatók választott szakterületüknek megfelelő hasznosítható gyakorlati ismereteket szerezzenek. A gyakorlatok eredményességének megítélése a Karon belül is eltérő, de általánosságban kielégítőnek, megfelelőnek tekintik. A tantervben kötelező jelleggel nem rögzített Practing gyakorlatok általános megítélése kedvező, a hallgatók a 3 hónapos szakmai gyakorlat során bekapcsolódnak a partner vállalatok, cégek munkájába, konkrét projektek megvalósításában szereznek értékes munkatapasztalatot, kommunikációs készségük, szakdolgozatuk, diplomamunkájuk általában átlagon felüli. A szakmai gyakorlatokra vonatkozó nyilvántartásokat a Neptun tanulmányi rendszerben rögzítik, de statisztikai jellegű értékelést, vagy más felmérést nem végeznek. A Széchenyi István Egyetem Műszaki Tudományi Kara pilot projektként a 8
9 Gépészmérnöki BSc szak egy szakirányán (specializációján) megvalósította a duális képzés egy változatát. Az első tapasztalatok a partner vállalatok és a hallgatók részéről kedvezőek. A képzés továbbfejlesztését nehezíti a még hiányos törvényi háttér és a korlátozott vállalati fogadókészség. A SZTE GTK tapasztalatai szerint mindenképpen hasznos az alapképzés során a megszerzett ismeretek munkahelyi feltételek közötti kipróbálása, alkalmazása, három meghatározható okból: A szakmai gyakorlat helyszínéül szolgáló szervezetektől minden esetben átfogó értékelést kérnek a szakmai gyakorlaton részt vett hallgatókról, mégpedig abban a tekintetben, hogy mennyire felelnek meg a képzési kimeneti követelményekben rögzítetteknek, azaz milyen mértékben sikerült elsajátítaniuk az ott megjelenő kompetenciákat. A hallgatók számára lehetőség nyílik az általuk preferált szakmaterület megtapasztalására, és amennyiben a tapasztalatok alapján ennek szükségét érzik a karrierút módosítására (p1. a mesterszak megválasztásával). A hallgatók számára lehetőség nyílik kompetenciáik diplomaszerzést megelőző bizonyítására, mindezzel a munkaerő-piaci elhelyezkedés elősegítésére, támogatására. A PPKE BTK tapasztalatai és a hallgatói visszajelzései alapján a szakmai gyakorlat igen hasznos a hallgatók elhelyezkedési esélyeinek javítása, illetve a megszerzett tudás gyakorlati hasznosíthatóságának felmérése, módjainak megismerése szempontjából. A dékán tájékoztatott, hogy az Életpálya Tanácsadó és Alumni Irodához gyakran érkeznek olyan hallgatói megkeresések, hogy a hallgató a kötelező mértéken felül, vagy éppen kötelezettség hiányában is szeretne szakmai gyakorlaton részt venni, a munkaerő-piaci beilleszkedési esélyeik javítása érdekében, illetve az adott hivatás alaposabb megismerése céljából. A SZTE ÁJK tájékoztatása szerint a hallgatók a gyakorlat alatt a későbbi munkájukban is hasznosítható ismereteket szereznek. Mivel a szakmai gyakorlatok többsége a képzésben oktató meghívott előadók szakigazgatási munkahelyén kerülnek letöltésre úgy, hogy a hallgatók legtöbbje maga választja ki leendő gyakorlati helyét (cf. 2. kérdés), ezért a képzés során a hallgató és az oktató által kialakult személyes kapcsolat, valamint oktatóink szakmai elkötelezettsége és hallgatóbarát hozzáállása okán a gyakorlati helyen megtapasztaltak, megtanultak valódi és értékes ismereteket adnak a hallgatók számára. Ezt támasztják alá a pozitív hallgatói visszajelzések is. Sőt, a szakmai gyakorlati idő hasznos eltöltésének legékesebb bizonyítéka, hogy annak letöltése után gyakran álláslehetőséget kapnak a hallgatók, vagy a későbbiekben az üresedések estén, számukra kínálják fel a munkalehetőséget. A 2006/2007-es tanévtől működő politológia és nemzetközi tanulmányok alapképzésben részt vevő hallgatók szakmai gyakorlatát igazoló dokumentumok, valamint a hallgatók személyes beszámolója alapján megállapítható, hogy a hallgatók a későbbi munkavállalásuk során a képzésükhöz kapcsolódó hasznosítható gyakorlati tudást szereznek, több esetben fordult elő, hogy a diploma megszerzését követően a hallgató a korábbi szakmai gyakorlati helyén helyezkedett el. A tapasztalatok tehát azt mutatják, hogy a munkaerőpiacon való sikeres megjelenés alapvető feltétele a képzés során teljesített kötelező, illetve az azon felül elvégzett szakmai gyakorlat. Hallgatóiknak ezért azt javasolják, hogy a kötelező szakmai gyakorlatuk teljesítésén túl, többek között a SZTE ÁJTK Karrier Irodán vagy az AIESEC-en keresztül, továbbá az ERASMUS program szakmai gyakorlatra irányuló mobilitási projektjén keresztül próbáljanak a munkaerőpiacon jól hasznosítható gyakorlatra szert tenni. A Kaposvári Egyetem Állattudományi Karának álláspontja szerint a hallgatók egyértelműen hasznosítható tudást szereznek a szakmai gyakorlati idejük alatt, mivel a gyakorlati helyek úgy kerülnek kiválasztásra, hogy a hallgatóknak lehetőségük legyen konvertálható tudás és ismeretanyag megszerzésére. Számos hallgató eleve ott tölti a gyakorlatát, ahol a diplomadolgozatának elkészítéséhez szükséges vizsgálatok folynak. A jól konvertálható gyakorlati ismeretanyag sikeres elsajátítását az is jelzi, hogy hallgatóik 9
10 szaktól függetlenül végzésüket követően rövid időn belül stabil munkalehetőséghez jutnak, sok esetben a korábbi gyakorlóhelyen. Ezzel szemben a hallgatók oldaláról a Semmelweis Egyetem Általános Orvostudományi Kar Hallgatói Önkormányzata arról tájékoztatott, hogy a gyakorlat tematikája változó mértékben járul hozzá ahhoz, hogy a hallgató a későbbi munkavállalásához hasznosítható tudást, ismeretet szerezzen. Álláspontjuk szerint a hallgatók alapvetően egyetértenek a gyakorlatok szükségességével, de azok szakmai színvonalát nem minden esetben tartják megfelelőnek. 11. A felsőoktatási intézmények mellett, ugyanezen kérdésekkel összefüggésben, tájékoztatást kértem az Emberi Erőforrások Minisztériuma Felsőoktatásért Felelős Államtitkárától is. a). Válaszában az államtitkár kifejtette, hogy a szakmai gyakorlat teljesítése idejéről, illetve ütemezéséről az alap- és mesterképzési szakok esetében az alap- és mesterképzési szakok képzési és kimeneti követelményeiről szóló 15/2006. (IV. 3.) OM rendelet (a továbbiakban: OM rendelet), míg a felsőoktatási szakképzések esetében a felsőoktatási szakképzések képzési és kimeneti követelményeiről szóló 39/2012. (XI. 21.) EMMI rendelet rendelkezik. Ezen jogszabályok alapján az egyes intézmények tantervükben határozzák meg a szakmai gyakorlat teljesítésének feltételeit. A gyakorlatigényes alapképzési szakokat, illetve azon alap- és mesterképzési szakokat, melyek esetében szakmai gyakorlatot kell szervezni a hivatkozott OM rendelet tartalmazza az adott, konkrét szakra irányadó képzési és kimeneti követelmény 9. pontjában. A szakképzési hozzájárulásra jogosultság tekintetében gyakorlatigényesnek minősülő alapképzési szakok megjelölését pedig a felsőoktatási alap- és mesterképzésről, valamint a szakindítás eljárási rendjéről szóló 289/2005. (XII. 22.) Korm. rendelet (a továbbiakban: kormányrendelet) 1. számú melléklete tartalmazza. A szakmai gyakorlat szempontjából külön csoportot képez a tanárképzés, amely mesterfokozatot adó képzés féléves iskolai gyakorlattal zárul, illetve zárult a szeptember 1-jéig hatályos, a felsőoktatásról szóló évi CXXX1X. törvény (a továbbiakban: Ftv.) rendelkezései szerint. Az Nftv. alapján 2012 szeptemberében indult tíz vagy tizenkét éves osztatlan képzésekben egy évre növekszik a szakmai gyakorlat időtartama a közismereti tanárképzésben két mesterképzettséget adva. Az OM rendelet, illetve az Nftv. alapján alap- és mesterképzésben a szakmai gyakorlat időtartama lehet négy-hat hét, nyolc hét, tíz hét stb., azonban a gyakorlatigényes alapképzési szakokon fél év szakmai gyakorlatot kell tartani. A gyakorlatigényes alapképzési szakok meghatározása következtében az általában hat féléves képzési idő hét félévre nőtt. Ezen felül a szakképzési hozzájárulásról és a képzés fejlesztésének támogatásáról szóló LXXXVI. törvény évi módosítása tette szükségessé a kormányrendelet szakjegyzékében megjelölni az Ftv. alkalmazása szempontjából, külső helyen, intézményben vagy erre alkalmas szervezetnél teljesítendő, a szakképzési és kimeneti követelményeiben meghatározott, legalább hat hétig tartó szakmai gyakorlatot előíró képzések közül a gyakorlatigényesnek minősülő további alapképzési szakokat. A szakképzési hozzájárulás igénybevételének lehetősége érdekében ezt a szabályt az Nftv. is megőrzi [85. (3)]. Az Nftv. szerinti rövidciklusú felsőoktatási szakképzésben pedig legalább egy félévig tartó, 30 kredit értékű szakmai gyakorlatot kell szakmai gyakorlóhelyen szervezni a szakmai gyakorlatról rendelkező kormányrendelet 6. (1) bekezdése értelmében. b). Az államtitkár ugyancsak kifejtette, hogy a szakmai gyakorlat része a képzésnek. A gyakorlat, illetve a gyakorlati képzés jellemzően intézményen kívüli terepen, szakmai gyakorlóhelynél folyik (felsőoktatási intézményben, valamint az intézmény által alapított gazdálkodó szervezetben is folyhat), így ebben az esetben a legnagyobb feladat a megfelelő szakmai gyakorlóhelyek megtalálása, illetve biztosítása. A felelősséget a felsőoktatási intézménynek kell vállalnia, de a magas hallgatói létszámból következően a gyakorlatban sok 10
11 esetben a hallgató keresi meg a szakmai gyakorlat helyét, terepét, amelyet egyeztetés során elfogad az intézmény. A szakmai gyakorlatról rendelkező kormányrendelet pontja határozza meg a szakmai gyakorlóhely fogalmát, mely szerint szakmai gyakorlóhely: azon jogi személy, gazdálkodó szervezet, amely felsőoktatási szakképzésben, alapképzésben vagy mesterképzésben a felsőoktatási intézménnyel kötött együttműködési megállapodás, valamint a hallgatóval az Nftv. 44. (1) bekezdés a) pontja szerint kötött hallgatói munkaszerződés alapján, az egybefüggő szakmai gyakorlatot biztosítja, és amelyet az Oktatási Hivatal a felsőoktatási intézmény adatainál szakmai gyakorlóhelyként nyilvántartásba vett. Gazdálkodó szervezeten a Polgári Törvénykönyv 685. c) pontja szerinti gazdálkodó szervezetet kell érteni." A szakmai gyakorlatról rendelkező kormányrendelet 15. (l)-(2) bekezdése alapján a felsőoktatási intézmény és a szakmai gyakorlóhely együttműködési megállapodást köthet a felsőoktatási intézmény hallgatóinak szakmai gyakorlata biztosítására. Ugyanakkor az együttműködési megállapodást meg kell kötni a szakmai gyakorlatról szóló kormányrendelet 16. -a szerinti tartalommal, ha a szak, felsőoktatási szakképzés képzési és kimeneti követelményei hat hét vagy annál hosszabb szakmai gyakorlatot határoznak meg. A hallgató és a szakmai gyakorlóhely pedig hallgatói munkaszerződést köt, hiszen a szakmai gyakorlatra kötelezett hallgató az Nftv. 44. (1) bekezdés a) pontja szerinti, a szakmai gyakorlóhellyel kötött hallgatói munkaszerződés alapján végezhet munkát szakmai gyakorlaton. A hallgatói munkaszerződés minimális tartalmi elemeit a szakmai gyakorlatról rendelkező kormányrendelet 18. -a határozza meg. c). Tekintettel arra, hogy a szakmai gyakorlat a képzés része (időtartama a képzés részét képezi), a szakmai gyakorlat időtartama alatt a hallgatók a felsőoktatási intézménnyel hallgatói jogviszonyban, az adott szakmai gyakorlóhellyel pedig hallgatói munkaszerződés alapján létrejött munkaviszonyban állnak. d). A hallgatói munkaszerződés keretében történő munkavégzés és foglalkoztatás egyik következménye az, hogy a szakmai gyakorlóhelynél munkát végző, szakmai gyakorlaton részt vevő hallgatókat, mint munkavállalókat a szakmai gyakorlóhelynek be kell jelentenie a NAV-hoz. 5 A nyomtatványon a hallgatók bejelentésekor a munkaviszony jogviszonyt kell bejelölni. A hallgatói munkaszerződés másik következménye, hogy a hallgatók a hallgatói munkaszerződésük, illetve munkaviszonyuk" alapján a társadalombiztosítás ellátásaira és a magánnyugdíjra jogosultakról szóló évi LXXX. törvény (a továbbiakban: Tbj.) 5. -a szerint biztosítottnak számítanak, a munkáltató szakmai gyakorlóhely munkáltatói járulékot fizet, míg a szakmai gyakorlaton részt vevő hallgató munkavállalói járulékot fizet a hallgatói munkaszerződésben az Nftv ának (3) bekezdése szerint meghatározott díjazást alapul véve. A biztosítással járó jogviszony azonban azzal a következménnyel jár, hogy a biztosítással járó jogviszony időtartama szolgálati időnek számít a jelenleg hatályos, a társadalombiztosítási nyugellátásról szóló LXXXI. törvény 37. (1) bekezdése alapján, amennyiben a nyugdíjjárulékot a biztosítottól levonták. A személyi jövedelemadóról szóló évi CXVII. törvény 1. számú melléklete 4.12 b) pontja az egyes tevékenységekhez kapcsolódóan" adómentesként határozza meg a felsőoktatási intézmény nappali tagozatos hallgatója részére a gyakorlati képzés idejére kifizetett juttatás, díjazás értékéből havonta a hónap első napján érvényes havi minimálbért meg nem haladó részét. A nappali tagozatos magyar állampolgár hallgatók (a szakmai gyakorlatuktól függetlenül) ugyanakkor hallgatói jogviszonyuk alapján is egészségügyi szolgáltatásra jogosultak, ugyanis a Tbj. 16. (1) szerint egészségügyi szolgáltatásra jogosult a felsőoktatásról szóló törvény hatálya alá tartozó felsőoktatási intézményben nappali 5 Az adózás rendjéről szóló évi XCII. törvény 16. (4) bekezdése a)-c) pontjai alapján 11
12 rendszerű oktatás keretében tanulmányokat folytató nagykorú magyar állampolgár. e). A szeptember 1-jéig hatályos Ftv ának (3) bekezdésében meghatározott hallgatói munkadíj fizetési kötelezettség nem vonatkozott, illetve vonatkozhatott külföldi gazdálkodó szervezetre, hiszen az Ftv. hatálya a Magyarország területén folytatott felsőoktatási, a felsőoktatással összefüggő szolgáltató és igazgatási tevékenységre, a feladatellátásban közreműködő szervezetekre, intézményekre, azok alapítóira és fenntartóira, a felsőoktatás feladataiban közreműködő oktatókra, stb. terjedt ki. A jogalkotásról szóló évi CXXX. törvény (a továbbiakban: Jat.) 6. (1) bekezdése kimondja, hogy a jogszabály területi hatálya Magyarország területére terjed ki. A Jat. 6. (3) bekezdésének megfelelően, a Jat. 6. (1) bekezdésén túl az Nftv. 1. (2) bekezdése arról rendelkezik, hogy E törvény hatálya kiterjed a felsőoktatás tevékenységében és irányításában részt vevő valamennyi személyre, szervezetre, valamint a magyar felsőoktatási intézményeknek a Magyarország területén kívül folytatott felsőoktatási tevékenységére." A fentiek alapján, az Nftv. hatálya nem terjed ki a külföldi gazdálkodó szervezet, jogi személy által működtetett szakmai gyakorlóhelyre. Amennyiben tehát a hallgató saját választása alapján külföldi gazdálkodó szervezetnél vesz részt szakmai gyakorlaton, úgy az államtitkár szakmai véleménye szerint a külföldi gazdálkodó szervezet nem kötelezhető az Nftv. szerinti hallgatói munkaszerződés megkötésére és díjazás fizetésére, továbbá a szakmai gyakorlatról szóló kormányrendelet szerinti együttműködési megállapodás felsőoktatási intézménnyel történő megkötésére sem. Természetesen arra azonban lehetőség van, hogy a külföldi gazdálkodó szervezet (pl.: szálloda), valamint a magyar felsőoktatási intézmény és a hallgató a hallgató szakmai gyakorlatára vonatkozó rendelkezéseket magánjogi megállapodásban rögzítse (a BGF a külföldi gyakorlatot biztosító gazdálkodó szervezetekkel megállapodást kötött eddig is a szakmai gyakorlat lebonyolítására). Ebben az esetben a felek megegyezhetnek abban, hogy a hallgató (a magyar gazdálkodó szervezetnél szakmai gyakorlatát töltő hallgatóval azonos módon) az Nftv. szerinti díjazással megegyező díjazásban részesüljön. Ugyanakkor a megállapodásban rögzített, a hallgató külföldi gyakorlóhelyen, szakmai gyakorlat keretében végzett munkavégzése ellenszolgáltatásaként meghatározott díjazás alapja a fent leírtakra tekintettel nem az Nftv., hanem a megállapodás. Azonban kizárólag az adott felsőoktatási intézmény jogosult megítélni, hogy elfogadható-e, illetve mely feltételek esetén fogadható el a hallgatók külföldön teljesített szakmai gyakorlata. f). A felsőoktatási intézményeknek a hallgatók tanulmányai folytatásához, megtervezéséhez szükséges adatokat tartalmazó tájékoztatót kell összeállítania, valamint átadnia a hallgatók részére beiratkozáskor. Ezen tájékoztató az adott intézményre, valamint az adott szakra (tantárgyakra, tantervi egységekre) vonatkozó általános tudnivalókat tartalmazza, mely tudnivalók részét kell, hogy képezze a szakmai gyakorlatra, mint tantervi egységre vonatkozó tájékoztatás is, hiszen a szakra meghatározott szakmai gyakorlat teljesítése előfeltétele a záróvizsgára bocsátásnak, ezáltal az oklevél kiállításának is feltétele. g). Az Nftv. 44. (3) bekezdése alapján képzési program keretében, illetve a képzés részeként megszervezett szakmai gyakorlat vagy gyakorlati képzés során díjazás illetheti, illetve a hathét időtartamot elérő egybefüggő gyakorlat esetén díjazás illeti a hallgatót, melynek mértéke legalább hetente a kötelező legkisebb munkabér (minimálbér) tizenöt százaléka, a díjat eltérő megállapodás hiányában a szakmai gyakorlóhely fizeti. A hallgatói munkaszerződés alapján létrejövő munkaviszony annyiban speciális a munka törvénykönyvében szabályozott munkaszerződés alapján létrejövő munkaviszonyhoz képest, hogy az Nftv. kötelező jelleggel határozza meg a hathét időtartamot elérő egybefüggő gyakorlat esetére a hallgató díjazását, valamint annak mértékét. h). A hallgatók a képzés részét képező szakmai gyakorlat időtartama alatt is hallgatói jogviszonyban állnak az adott felsőoktatási intézménnyel. A szakmai gyakorlat időtartama pedig a képzési idő része, így a képzési időre járó juttatásokat, és ezáltal a tanulmányi 12
13 ösztöndíjat is megkapják a hallgatók a szakmai gyakorlat időtartama alatt. i). A szakmai gyakorlat időtartama nem számít bele az Nftv. 48/A. b) pontja szerint létesítendő hazai munkaviszony időtartamába. A hazai munkaviszony létesítési kötelezettség kizárólag az állami (rész)ösztöndíjas hallgatókat érinti, míg szakmai gyakorlaton a költségviselés formájától függetlenül, az önköltséges hallgatók is kötelesek részt venni. Az Nftv. 48/A. b) pontja szerint a magyar állami (rész)ösztöndíjas hallgató az oklevél megszerzését követő húsz éven belül köteles az általa állami (rész)ösztöndíjjal folytatott tanulmányok idejével megegyező időtartamban magyar joghatóság alatt álló munkáltatónál a Tbj. 5. -ában meghatározott biztosítási jogviszonyt eredményező munkaviszonyt, munkavégzésre irányuló egyéb jogviszonyt fenntartani vagy magyar joghatóság alatt vállalkozási tevékenységet folytatni. Ez azonban nem lehet a végzés/oklevél szerzés előtti gyakorlat. j). A szakmai gyakorlatról rendelkező kormányrendelet 14. (1) bekezdése szerint a szakmai gyakorlat célja a szakképzettségnek megfelelő munkahelyen, munkakörben az elméleti és gyakorlati ismeretek összekapcsolása, a szakma gyakorlásához szükséges munkavállalói kompetenciák munkafolyamatokban történő fejlesztése, az anyag-eszköztechnológia ismeretek és gyakorlati jártasságok, valamint a munkafolyamatokban a személyi kapcsolatok és együttműködés, feladatmegoldásokban az értékelő és önértékelő magatartás, az innovációs készség fejlesztése. Végezetül az államtitkár arról tájékoztatott, hogy álláspontja szerint a hallgatók a későbbi munkavállalás szempontjából nagymértékben hasznosítható tudást, ismeretet szereznek. A szakmai gyakorlat a felsőoktatási szakképzés, az alapképzési, és a mesterképzési szak képzési és kimeneti követelményeiben meghatározott időtartamban a szakképzettségnek megfelelő munkahelyen és munkakörben nyújt (legelőször) lehetőséget a hallgatóknak a megszerzett tudás és a gyakorlati készségek együttes alkalmazására, az elméleti és gyakorlati ismeretek összekapcsolására, a munkahely és munkafolyamatok megismerésére, a szakmai kompetenciák gyakorlására, a szakmai gyakorlat időtartama alatti tényleges munkavégzésre és feladatmegoldásra. A szakmai gyakorlatot teljesítő hallgatók már úgy kerülhetnek a munka világába, hogy nem csak elméleti ismeretekkel, hanem releváns szakmai ismeretekkel, munkahelyi tapasztalatokkal is rendelkezhetnek. A szakmai gyakorlóterep biztosításához a munkaadó számára nincs kedvezmény, ugyanakkor a hallgató olcsóbb munkaerőt jelenthet az adott időszakra. Fontos hangsúlyozni azt is, hogy a felsőoktatás és a munka világa több irányú szakmai kapcsolatot is eredményez, illetve eredményezhet a kutatásban, szakdolgozati tevékenységben, diplomamunkában, kihelyezett szervezeti egységek együttműködésben történő működtetésében, a szakmai gyakorlat alapján szerzett ismeretek képzésbe történő beépítésében, gyakorlati szakemberek foglalkoztatásában, a hallgatói pálya- és munkahelyválasztásban, a munka világa és a felsőoktatási intézmény között létrejövő közvetlen kapcsolatokban, a megrendelői szerep érvényesülésében. A vizsgálat megállapításai I. A hatáskör tekintetében A feladat- és hatáskörömet, valamint ennek ellátásához szükséges vizsgálati jogosultságaimat az Ajbt. határozza meg. A törvény 18. (4) bekezdése szerint az alapvető jogok biztosa a hatóságok tevékenysége során felmerült, az alapvető jogokkal kapcsolatos visszásság megszüntetése érdekében hivatalból eljárást folytathat. A hivatalból indított eljárás természetes személyek pontosan meg nem határozható, nagyobb csoportját érintő visszásság kivizsgálására vagy egy alapvető jog érvényesülésének átfogó vizsgálatára irányulhat. A nemzeti felsőoktatásról szóló évi CCIV. törvény 1. -a értelmében a törvény célja a felsőoktatás színvonalának emeléséhez, a versenyképes tudás átadásához és megszerzéséhez szükséges feltételrendszer megteremtése, az Alaptörvényben meghatározott keretek között a nemzeti felsőoktatási intézményrendszer működésének biztosítása. Kimondja 13
14 továbbá azt is a 2. (2) bekezdésében, hogy a felsőoktatás rendszerének működtetése az állam, a felsőoktatási intézmény működtetése a fenntartó feladata. A 4. (4) bekezdése pedig rögzíti, hogy az állam nevében a fenntartói jogokat ha törvény másként nem rendelkezik az oktatásért felelős miniszter gyakorolja. Az egyes miniszterek, valamint a Miniszterelnökséget vezető államtitkár feladat- és hatásköréről szóló 212/2010. (VII. 1.) Korm. rendelet 55. d) pontja alapján az emberi erőforrások minisztere az oktatásért való felelőssége körében előkészíti különösen a felsőoktatással összefüggő jogszabályokat, továbbá e tárgykörökben törvény vagy kormányrendelet felhatalmazása alapján miniszteri rendeletet ad ki. A fentiek alapján megállapítom, hogy az ombudsman vizsgálati jogosultsága a felsőoktatási szakmai gyakorlatra vonatkozó szabályok tekintetében, mivel annak meghatározása állami feladat, és a szabályok természetes személyek nagyobb csoportját érintik az Ajbt. hatásköri szabályai értelmében egyértelműen fennáll. II. Az érintett alapvető jogok és elvek tekintetében Az alapvető jogok biztosa egy adott társadalmi probléma mögött álló összefüggésrendszer feltárása során autonóm, objektív és neutrális módon, kizárólag alapjogi érvek felsorakoztatásával és összevetésével tesz eleget mandátumának. Az ombudsmani intézmény megalakulása óta az állampolgári jogok országgyűlési biztosa következetesen, zsinórmértékként támaszkodott az Alkotmánybíróság alapvető jogállami garanciákkal és az alapjogok tartalmával kapcsolatos elvi megállapításaira, valamint az ombudsmani jogvédelem speciális vonásainak megfelelően alkalmazta az alapjog-korlátozás alkotmányosságát megítélni hivatott egyes alapjogi teszteket. Magyarország Alaptörvényének és az Ajbt.-nek a hatályba lépésével az alapvető jogok biztosaként is követni kívánom a fenti gyakorlatot, így míg az Alkotmánybíróság eltérő álláspontokat nem fogalmaz meg, eljárásom során irányadónak tekintem a testület eddigi megállapításait. Az Alkotmánybíróság a 22/2012. (V. 11.) AB határozatában arra mutatott rá, hogy az előző Alkotmány és az Alaptörvény egyes rendelkezései tartalmi egyezősége esetén éppen nem a korábbi alkotmánybírósági döntésben megjelenő jogelvek átvételét, hanem azok figyelmen kívül hagyását kell indokolni. Ugyanakkor a testület a II/3484/2012. AB határozatának indokolása során azt emelte ki, hogy az adott határozatban vizsgált törvényi rendelkezések esetében már az Alaptörvény negyedik módosítása alapján jár el a korábbi alkotmánybírósági határozatokban foglaltak felhasználhatóságát illetően. A testület ennek kapcsán elvi éllel mondta ki azt, hogy az Alkotmánybíróság a hatályát vesztett alkotmánybírósági határozat forrásként megjelölésével, a lényegi, az adott ügyben felmerülő alkotmányossági kérdés eldöntéséhez szükséges mértékű és terjedelmű tartalmi vagy szövegszerű megjelenítéssel hivatkozhatja vagy idézheti a korábbi határozataiban kidolgozott érveket, jogelveket. Az indokolásnak és alkotmányjogi forrásainak ugyanis a demokratikus jogállamban mindenki számára megismerhetőnek, ellenőrizhetőnek kell lennie, a jogbiztonság igénye az, hogy a döntési megfontolások átláthatóak, követhetőek legyenek. A nyilvános érvelés a döntés indoklásának létalapja. A korábbi határozatokban kifejtett érvek felhasználhatóságát az Alkotmánybíróság mindig esetről esetre, a konkrét ügy kontextusában vizsgálja. A fenti elvi jelentőségű tétellel összhangban vizsgálati megállapításaim érvrendszerének megfogalmazása, az egyes alapjogok, alkotmányos elvek értelmezése során ellenkező tartalmú alkotmánybírósági iránymutatás megszületéséig, az alkotmányszöveg változását, a tartalmi, illetve kontextuális egyezőséget is figyelembe véve az alapvető jogok biztosaként továbbra is irányadónak tekintem az Alkotmánybíróságnak az Alaptörvény hatályba lépését megelőzően meghozott határozatai indokolásában kifejtett érveket, jogelveket és összefüggéseket. 1. Az Alaptörvény B) cikk (1) bekezdése alapján Magyarország független, demokratikus jogállam. Az Alkotmánybíróság korábbi töretlen gyakorlata alapján ennek a 14
15 jogállami minőségnek nélkülözhetetlen eleme a jogbiztonság. Az Alkotmánybíróság által gyakran hivatkozott tétel, hogy a jogbiztonság az állam s elsősorban a jogalkotó kötelességévé teszi annak biztosítását, hogy a jog egésze, egyes részterületei és az egyes jogszabályok is világosak, egyértelműek, működésüket tekintve kiszámíthatóak és előreláthatóak legyenek a norma címzettjei számára. Vagyis a jogbiztonság nem csupán az egyes normák egyértelműségét követeli meg, de az egyes jogintézmények működésének kiszámíthatóságát is. Az Alkotmánybíróság döntéseiben felhívta a figyelmet, hogy a jogállamiságnak számos összetevője van. Kiemelte, hogy egy demokratikus jogállamban, ahhoz, hogy a természetes és jogi személyek életviszonyaikat, működésüket, magatartásukat a jog által előírtakhoz tudják igazítani, az elvárt kötelezettségeiknek eleget tudjanak tenni, szükség van a joganyag és a jogi eljárások stabilitására, a változásokra való felkészüléshez megfelelő idő biztosítására, az egyértelműségre, a követhetőségre és érthetőségre. A fentiekkel összhangban az Alaptörvény R) cikk (2) bekezdése külön is rögzíti, hogy a jogszabályok mindenkire, így az állami szervekre nézve is kötelezőek. 2. Az Alaptörvény XI. cikk (1) bekezdése alapján minden magyar állampolgárnak joga van a művelődéshez. E cikk (2) bekezdése szerint Magyarország ezt a jogot a közművelődés kiterjesztésével és általánossá tételével, az ingyenes és kötelező alapfokú, az ingyenes és mindenki számára hozzáférhető középfokú, valamint a képességei alapján mindenki számára hozzáférhető felsőfokú oktatással, továbbá az oktatásban részesülők törvényben meghatározottak szerinti anyagi támogatásával biztosítja. Az Alaptörvény e cikkéhez fűzött indokolás szerint a személyiség kibontakoztatásának, a tájékozott és felelős polgárrá válásnak az egyik alapvető feltételeként valamennyi magyar állampolgár jogát elismeri a műveltség megszerzésére törekvéshez. E jog érvényesítése szükségszerűen állami cselekvést igényel, ezért a művelődés alapvető intézményeit is meghatározza. Az elengedhetetlenül fontos ismeretek megszerzését, a gyermekek megfelelő fejlődését a kötelező - és ezzel összhangban bárki számára ingyenesen hozzáférhető - alapfokú oktatással biztosítja. A további ismeretbővítést, valamely foglalkozás elsajátításához vagy a magasabb szintű szakmai vagy tudományos oktatásban való részvételhez szükséges tanulás lehetőségét a középfokú oktatás korlátozásmentes és ingyenes elérhetőségével ösztönzi. A felsőfokú oktatásban való részvételt az Alaptörvény az elmélyültebb ismeretszerzéshez szükséges képességek figyelembevétele alapján teszi elérhetővé. Alaptörvényi szinten rendeli meghatározni azokat a juttatási formákat, amelyek az oktatás bármely szintjén résztvevők számára elősegíthetik a tanulással járó anyagi terhek enyhítését. Az emberi méltósághoz való jog abszolút jellegű lényeges tartalmát minden ember egyenlő méltósága testesíti meg. Az emberi méltóság általános személyiségi jogának a személyiség szabad kibontakozását lehetővé tevő második összetevőcsoportjába tartozik az a nevesített jog is, amely a megfelelő képességű magyar állampolgárokat felsőoktatási intézményben felsőfokú tanulmányok folytatására jogosítja. Az államnak a felsőoktatással kapcsolatos alkotmányos feladata, hogy a tanuláshoz való jog objektív, személyi és tárgyi előfeltételeit megteremtse és azok fejlesztésével e jogot igénye szerint bármely, a felsőfokú oktatásban való részvétel szempontjából megfelelő képességekkel rendelkező polgár számára biztosítsa. Az Alaptörvény negyedik módosítása értelmében a XI. cikk (3) bekezdése kimondja, hogy Törvény a felsőfokú oktatásban való részesülés anyagi támogatását meghatározott időtartamú olyan foglalkoztatásban való részvételhez, illetve vállalkozási tevékenység gyakorlásához kötheti, amelyet a magyar jog szabályoz. A módosításhoz fűzött indokolás szerint: Az Alaptörvény a művelődéshez való jog érvényesülése érdekében rögzíti a felsőfokú oktatásban való részesülés hozzáférhetőségét és a képességeik alapján a felsőfokú oktatásban részesülők törvényben meghatározottak szerinti, tehát nem mindenkire kiterjedő és nem feltétlen támogatását. 15
16 Annak érdekében, hogy a művelődéshez való jog az állam anyagi támogatásával megvalósuló gyakorlása az Alaptörvény O) cikkével összhangban az egyén mellett a közösség érdekeit is szolgálja, a törvény szerint az Alaptörvény XI. cikk új (3) bekezdése lehetővé teszi, hogy törvény a felsőfokú oktatásban hallgatóként való részvétel anyagi támogatását (a képzés állami finanszírozását) feltételhez kösse. E feltétel két összetevője az Alaptörvény M) cikk (1) bekezdése szerinti értékteremtő munka megléte, és az, hogy ez Magyarország közösségeinek érdekét szolgálja. Ennek megfelelően a törvény foglalkoztatás vagy vállalkozás keretében való munkavégzés követelményét állíthatja, akként, hogy az Magyarországon vagy külföldön magyar joghatóság alá tartozó jogviszonyban valósuljon meg. Azt az értelemszerűen a tanulmányok lezárultát követő időtartamot, amely a felsőfokú oktatásban való részesedéshez nyújtott támogatással arányos feltételt képez, a törvényhozó határozhatja meg, hasonlóképpen a feltételek alóli mentesülés eseteit is. 3. Az Alaptörvény XII. cikk (1) bekezdése alapján mindenkinek joga van a munka és a foglalkozás szabad megválasztásához, valamint a vállalkozáshoz, képességeinek és lehetőségeinek megfelelő munkavégzéssel mindenki köteles hozzájárulni a közösség gyarapodásához. Az Alkotmány korábbi rendelkezéseit értelmező, közel két évtizedes alkotmánybírósági gyakorlatban a munkához való jog alkotmányos alapjogként a munka és a foglalkozás szabad megválasztásához való jogot jelentette. A szociális jogok közé sorolható foglalkoztatáshoz való jog két elemből áll, az egyik a jog a munkához, a munkavégzéshez, amely a munkahelyteremtést és ezek megőrzését, a munkanélküliség kezelését szolgáló állami foglalkoztatáspolitikát foglal magában, a másik pedig a foglalkozás megválasztásának szabadsága (alanyi jellegű jog). A közfoglalkoztatási rendszer működésével kapcsolatos kérdések értelemszerűen az állami foglalkoztatáspolitikával állnak kapcsolatban. A munkához és foglalkoztatáshoz való jog szociális jogi jellegéből következik, hogy kapcsolatban áll az egyes államok gazdaság- és szociálpolitikai karakterével, alkotmányos struktúrájával, hagyományaival. Az állam nemcsak elismerni köteles a munkához való jogot, hanem megfelelő feltételek megteremtésével köteles elősegíteni az érvényesülését. Ez a gyakorlatban olyan aktív magatartást, olyan cselekvési kötelezettséget jelent az állam számára, amely előmozdítja a széles körű foglalkoztatás megvalósítását. Az állami kötelezettség megvalósulhat munkahelyteremtő gazdaság-, foglalkoztatás-, oktatáspolitika kialakításával, átképzésekkel, megfelelő jogalkotási tevékenység folytatásával, munkahelyteremtő beruházásokkal, illetve más egyéb módokon. III. Az ügy érdeme tekintetében Vizsgálati megállapításaimmal összefüggésben először is szükségesnek tartom hangsúlyozni, hogy a szakmai gyakorlat teljesítése mind a felsőfokú szakképzés, mind az alapmester-, valamint az osztatlan képzés kimeneti követelménye is lehet. Az egyes képzési típusokban, illetve azokon belül az egyes szakokon a szakmai gyakorlatok követelményei azonban eltérőek. Jelen vizsgálatom során nem volt lehetőségem valamennyi felsőoktatási képzés szakmai gyakorlati követelményeit áttekinteni, ezért kizárólag az alap- és mesterképzésben teljesítendő szakmai gyakorlat azon átfogó, rendszerszintű problémáira kívánok rávilágítani, amelyeket eljárásom során a hozzám beérkezett válaszok alapján a képző intézmények részéről tapasztaltam. A vonatkozó jogi szabályozás áttekintése során ugyanakkor megállapítottam, hogy a szakmai gyakorlat alapvető kereteinek szabályozása során, a korábban hatályban lévő, a felsőoktatásról szóló évi CXXXIX. törvény (továbbiakban: Ftv.) bővebb, illetve szerteágazóbb szabályozást fogalmazott meg és sok esetben más feltételeket írt elő, mint a szeptember 1-jével hatályba lépett Nftv. Az Ftv. 31. (1) bekezdése például lehetővé tette, hogy a felsőoktatási intézmény az alapító okiratában meghatározott feladatok ellátása céljából együttműködési megállapodást kössön bármely, a feladatai ellátásában érdekelt hazai vagy külföldi szervezettel, illetve természetes személlyel. Az együttműködés többek között 16
17 képzési vagy más programok, tantervek kidolgozására, illetve a gyakorlati képzés megszervezésére is irányulhatott. A szakmai gyakorlat teljesítésére vonatkozóan azonban a megállapodás megkötése nem volt kötelező. Bár a gyakorlati képzés szervezője a felsőoktatási intézmény volt, azonban ezt a feladatát megállapodás keretében át is ruházhatta. Ugyancsak a jelenleg hatályos szabályozástól eltérő szabályokat fogalmazott meg az Ftv., a szakmai gyakorlat alatti hallgatói munkadíj fizetésére vonatkozóan is. Az Ftv. 48. (3) bekezdése szerint ugyanis, ha az alap- és mesterképzésben részt vevő hallgató gazdálkodó szervezetnél hat hétnél hosszabb gyakorlaton vett részt, akkor részére hetente legalább a legkisebb kötelező munkabér (minimálbér) havi összege tizenöt százalékának megfelelő hallgatói munkadíjat kellett fizetnie a gazdálkodó szervezetnek. A szakmai gyakorlat megszervezésére a felsőoktatási intézmény és a gazdálkodó szervezet ugyanakkor megállapodást köthetett, amely alapján a hallgatói munkadíjat a felsőoktatási intézmény folyósította a hallgatónak. Az Nftv. rendelkezései azonban ezzel kapcsolatban új szabályozást hoztak. Már arra az esetre is hallgatói munkadíj fizetési kötelezettséget állapítanak meg, amikor a szakmai gyakorlat eléri a hat hetet, viszont csak abban az esetben, ha a szakmai gyakorlat letöltésére egybefüggően kerül sor. Díjfizetési kötelezettséget pedig kizárólag a szakmai gyakorlóhely, azon belül pedig csak a gazdálkodó szervezetek számára állapítanak meg. Ezzel összefüggésben az Ftv. 46. (10) bekezdése korábban általános érvénnyel fogalmazta meg, hogy a hallgató hallgatói munkadíj ellenében akkor végezhet(ett) munkát, ha hallgatói munkaszerződést kötöttek vele, ezzel szemben az Nftv. minden esetben a hallgató munkavégzésének feltételéül szabta a munkaszerződésé megkötését. A megkereséseimre adott válaszokból ugyanakkor megállapítható, hogy a felsőoktatási intézmények jelenleg bizonytalanok az új szabályozás követelményeiben, illetve eltérően értelmezik a szakmai gyakorlattal összefüggő egyes kérdéseket, jogviszonyokat. Így például, különbözően ítélik meg azt, hogy a szakmai gyakorlatot megelőzően kell-e a gyakorlóhelyet akkreditáltatni és szükséges-e együttműködési megállapodást kötniük vele; milyen jogviszonyban áll a hallgató a gyakorlati hellyel és a gyakorlóhelynek be kell-e jelentenie a hallgató munkavállalását az illetékes hatóságok (pl: NAV) felé, mikor, milyen jogviszonya alapján jogosult társadalombiztosítási ellátásra, vagy milyen feltételek mellett, milyen ellátásra jogosult abban az esetben, ha külföldön teljesíti a szakmai gyakorlatát. Mindezek alapján jelentésemben elsősorban ezekre a hallgatók alapjogait is érintő kérdésekre kívánok fókuszálni. 1. A szakmai gyakorlat létrejöttének követelményei Az Nftv. értelmében a szakmai gyakorlat a felsőoktatási szakképzésben, alap-, mesterés osztatlan képzésben, külső gyakorlóhelyen vagy felsőoktatási intézményi gyakorlóhelyen teljesítendő részben önálló hallgatói tevékenység. 6 Ezen meghatározást tovább pontosítja a felsőoktatási szakképzésről és a felsőoktatási képzéshez kapcsolódó szakmai gyakorlat egyes kérdéseiről szóló 230/2012 (VIII.28) Kormányrendelet (továbbiakban: Korm. rendelet) pontja, mely szerint a szakmai gyakorlat a képzésnek azon része, amely a felsőoktatási szakképzés, az alapképzési, a mesterképzési szakképzési és kimeneti követelményeiben meghatározott időtartamban a szakképzettségnek megfelelő munkahelyen és munkakörben lehetőséget nyújt a megszerzett tudás és a gyakorlati készségek együttes alkalmazására, az elméleti és gyakorlati ismeretek összekapcsolására, a munkahely és munkafolyamatok megismerésére, a szakmai kompetenciák gyakorlására. A Korm. rendelet pontja értelmében szakmai gyakorlóhely lehet bármely jogi személy, illetve gazdálkodó szervezet, amelyet az Oktatási Hivatal nyilvántartásba vett. 7 6 Nftv pont 7 Korm. rendelet szakmai gyakorlóhely: azon jogi személy, gazdálkodó szervezet, amely felsőoktatási szakképzésben, alapképzésben vagy mesterképzésben a felsőoktatási intézménnyel kötött együttműködési 17
18 1.1. Regisztrációs kötelezettség A jogszabály tehát nem támaszt külön feltételeket, meghatározott követelményeket a gyakorlóhellyel szemben, e célból nem kell külön akkreditációs eljárást lefolytatni. Bármely jogi személyiséggel rendelkező munkáltató, gazdálkodó szervezet szakmai gyakorlóhely lehet, amennyiben a felsőoktatási intézmény bejelenti, regisztráltatja az Oktatási Hivatalnál. Az Oktatási Hivatal tehát nem vizsgálhatja, hogy a szakmai gyakorlóhelyként nyilvántartásba venni kérelmezett munkáltató valóban alkalmas-e arra, hogy megfelelő színvonalú szakmai gyakorlatot biztosítson a hallgató számára, amennyiben az oktatási intézmény kéri, nyilvántartásba kell vennie. Ez a regisztrációs kötelezettség azonban a szakmai gyakorlat időtartamától függően eltérő. Amennyiben ugyanis a szakmai gyakorlat időtartama a hat hetet eléri, úgy a felsőoktatási intézménynek és a szakmai gyakorlóhelynek együttműködési megállapodást kell kötnie. Az együttműködési megállapodást pedig a felsőoktatási intézménynek a nyilvántartásba vétel céljából indított hatósági eljárás keretében nyilvántartásba kell vetetnie az Oktatási Hivatallal. A nyilvántartásba vételi eljárás igazgatási szolgáltatási díja együttműködési megállapodásonként (gyakorlóhelyenként) forint. 8 Ez a kötelezettség a felsőoktatási intézményt minden egyes szakmai gyakorlóhely vonatkozásában terheli, amellyel együttműködési megállapodást kötött, azaz valamennyi együttműködési megállapodást és szakmai gyakorlóhelyet külön eljárás keretében nyilvántartásba kell vetetnie az Oktatási Hivatalnál. Abban az esetben viszont, amikor a szakmai gyakorlat időtartama a hat hetet nem éri el, és emiatt a felek nem kötnek együttműködési megállapodást, a felsőoktatási intézménynek szintén regisztráltatnia kell a gyakorlóhelyet, ez esetben azonban az oktatási Hivatal tájékoztatása szerint a szakmai gyakorlóhelyek nyilvántartásba vétele együttműködési megállapodás hiányában" elnevezésű eljárás megindítását kell kezdeményeznie. Ez esetben valamennyi együttműködési megállapodás nélküli szakmai gyakorlóhelyet egy eljárás keretében nyilvántartásba lehet vetetni. Ezen eljárás díja szintén forint Együttműködési megállapodás A felsőoktatási intézmények megkereséseimre adott válaszai alapján ugyanakkor megállapítottam, hogy a regisztrációs követelmények jelenleg még nem teljesülnek, illetve az egyes karok eltérő gyakorlatot folytatnak azzal kapcsolatban, hogy kötnek-e együttműködési megállapodást a szakmai gyakorló helyekkel, vagy sem. Ezen eltérő gyakorlat kialakulásának egyik lehetséges oka, hogy ezt a kötelezettséget a szeptember 1-jétől hatályos Korm. rendelet vezette be. A korábban hatályban lévő felsőoktatási törvény (Ftv.) csak lehetőségként említette az együttműködési megállapodás megkötését, azonban ilyen tartalmú kötelezettséget nem állapított meg a felsőoktatási intézmények számára. Ugyanakkor a Korm. rendelet 20. (5) bekezdése értelmében az együttműködési megállapodás és a regisztrációs kötelezettség teljesítése csak szeptember 1-jét követően, a felsőoktatási intézmények működési engedélye felülvizsgálata során kerül majd ellenőrzésre. 10 Így jelenleg a képző intézmények bizonytalanok abban, hogy kell-e a gyakorlóhellyel megállapodást kötniük, vagy sem. megállapodás, valamint a hallgatóval az Nftv. 44. (1) bekezdés a) pontja szerint kötött hallgatói munkaszerződés alapján, az egybefüggő szakmai gyakorlatot biztosítja, és amelyet az Oktatási Hivatal a felsőoktatási intézmény adatainál szakmai gyakorlóhelyként nyilvántartásba vett. Gazdálkodó szervezeten a Polgári Törvénykönyv 685. c) pontja szerinti gazdálkodó szervezetet kell érteni. 8 A felsőoktatási, valamint az államilag elismert nyelvvizsgarendszer működésével kapcsolatos közigazgatási hatósági eljárások igazgatási szolgáltatási díjáról, azok mértékéről szóló 12/2013. (II. 12.) EMMI rendelet 1. melléklet 19. pont 9 Lásd! 10 Korm. rendelet 20. (5) A működési engedély felülvizsgálatára irányuló eljárásban szeptember 1-jét követően kell vizsgálni a 15. (4) bekezdésében foglaltakat a felsőoktatási intézmény azon alap- és mesterképzési szakjai tekintetében, amelyek képzési és kimeneti követelményei e rendelet szerinti gyakorlati 18
19 A bizonytalanságot fokozza az is, hogy nem egyértelmű a Korm. rendelet szabályozása azzal kapcsolatban, hogy szeptember 1-jét követően, a működési engedély felülvizsgálatára irányuló eljárás során az együttműködési megállapodásokat mely időponttól kezdődően vizsgálják. Csak az adott 2015-től kezdődően, vagy a kormányrendelet hatályba lépésétől szeptember 1. e két időpont között ugyanis több olyan évfolyamnak is meg kell kezdenie a szakmai gyakorlatát, amelyre már nem a Ftv. hanem az Nft. szabályai vonatkoznak. 11 Az sem világos, hogy az ellenőrzés mire fog kiterjedni, és milyen eljárási szabályok alapján fogják majd végezni. További bizonytalanságot okoz, hogy egyes karok válaszlevele szerint több esetben azért nem kerül sor az együttműködési megállapodás megkötésére, mert a szakmai gyakorlóhelyek jellemzően annak érdekében, hogy ne kelljen a hallgatónak munkabért fizetniük nem egybefüggő időtartamban biztosítják a szakmai gyakorlatot, hanem két vagy több részletben. Ilyen esetben pedig értelmezésük szerint nem szükséges együttműködési megállapodást kötni, még abban az esetben sem, ha az adott munkáltatónál, több részletben eltöltött szakmai gyakorlat időtartama összességében eléri, vagy meghaladja a hathetet. Megállapodás hiányában pedig nemcsak a munkáltató mentesül a hallgatóval kötendő munkaszerződés, bejelentési- munkabér fizetési és egyéb kötelezettségei alól, hanem a felsőoktatási intézmény is mentesül az együttműködési megállapodás bejelentésére vonatkozó külön regisztrációs eljárás lefolytatása, illetve a forintos eljárási díj megfizetése alól. Az eljárási díj megfizetése ugyanis több iskola jelzése szerint komoly anyagi megterhelést jelent majd az intézmények számára, mivel adott esetben száznál is több gyakorlóhellyel kellene megállapodást kötniük és regisztráltatniuk. Ez a gyakorlat azonban több szempontból is aggályos. Álláspontom szerint ugyanis a jogszabály egyértelmű kötelezettséget állapít meg arra vonatkozóan, hogy amennyiben az adott szak, illetőleg a felsőoktatási szakképzés képzési és kimeneti követelményei hathét vagy annál hosszabb szakmai gyakorlatot határoznak meg, úgy a feleknek az együttműködési megállapodást meg kell kötniük. 12 Függetlenül attól, hogy a szakmai gyakorlatot egybefüggő időtartamban, vagy több részletben teljesíti a hallgató. A megállapodás megkötésének követelményét ugyanis a szakmai gyakorlatra irányadó időtartam hathét alapozza meg, nem az a körülmény, hogy azt a hallgató egybefüggően, vagy részletekben teljesíti-e. Tény ugyanakkor, hogy a Korm. rendelet 4. -nak 5. pontja a szakmai gyakorlóhely fogalmának meghatározásakor többek között a szakmai gyakorlóhely feltételei között az egybefüggő szakmai gyakorlat biztosítását is megköveteli. Ezen értelmezés alapján azonban gyakorlatilag a szakmai gyakorlóhelyek jelentős hányada nem felelne meg a szakmai gyakorlóhellyel szemben támasztott követelményeknek, hiszen jellemzően az abban felsorolt követelmények mindegyikét (egybefüggő időtartamú szakmai gyakorlat biztosítása, együttműködési megállapodás és hallgatói munkaszerződés megkötése, illetve regisztráció az Oktatási Hivatalnál) jelenleg nem teljesítik. Hangsúlyozni szeretném ugyanakkor, hogy a képző intézmények részéről a megállapodás megkötésének elmulasztását a regisztrációs díjfizetési kötelezettség nem indokolhatja. Nem vonom kétségbe, hogy komoly anyagi megterhelést jelenthet az képzést írnak elő. A 19. -ban meghatározott szakmai gyakorlat követelményét a képzési és kimeneti követelményekben február 28-ig az oktatásért felelős miniszter felülvizsgálja. 11 Korm. rendelet 20. (3) Azok a hallgatók, akik tanulmányaikat alap- és mesterképzésben a évi törvény szerint kezdték meg, szakmai gyakorlatára a évi törvény rendelkezései irányadók. 12 Korm. rendelet 15. (1) A felsőoktatási intézmény és a szakmai gyakorlóhely együttműködési megállapodást köthet a felsőoktatási intézmény hallgatóinak szakmai gyakorlata biztosítására. (2) Az (1) bekezdésben meghatározott együttműködési megállapodást meg kell kötni, ha a szak, felsőoktatási szakképzés képzési és kimeneti követelményei hat hét vagy annál hosszabb szakmai gyakorlatot határoznak meg. 19
20 intézmények számára a gyakorlóhelyek nagy száma miatti eljárási költség megfizetése, ezen körülményre hivatkozással azonban nem menthetik ki magukat a regisztrálás jogszabályi kötelezettsége alól. Az együttműködési megállapodás megkötéséhez és nyilvántartásához ugyanis számos egyéb jogkövetkezmény a hallgatóval kötendő munkaszerződés, az ezen alapuló munkabér fizetési kötelezettsége, bejelentési kötelezettség a NAV felé, ennek következtében pedig jogszerző szolgálati idő. is kapcsolódik Hallgatói munkaszerződés Arra vonatkozó kérdésemre, hogy a szakmai gyakorlat időtartama alatt a hallgatók az őket foglalkoztató munkáltatóval milyen jogviszonyban állnak, az egyes felsőoktatási intézmények vagy nem válaszoltak, vagy eltérő válaszokat adtak. Ebből arra következtettem, hogy számukra sem egyértelmű a hallgatók szakmai gyakorlat ideje alatti munkáltatóval szembeni jogállása. Többen jelezték, hogy ezzel kapcsolatban semmilyen információval nem rendelkeznek, mivel a munkaszerződés esetleges megkötése a hallgató és a gyakorlóhely között történik, így annak létrejöttéről és tartalmáról a képző intézménynek nincs hivatalos tudomása. Ezzel kapcsolatban megállapítottam, hogy a szakmai gyakorlat ideje alatt a hallgató bár elsődlegesen a képző intézményével áll hallgatói jogviszonyban, a szakmai gyakorlati helyet biztosító munkáltatóval, a kettejük között létrejött hallgatói munkaszerződés alapján, hallgatói munkaviszonyban áll. A vonatkozó jogszabályok értelmében ugyanis 13 a hallgató a szakmai gyakorlat ideje alatt, a hallgatói munkaszerződés alapján végezhet munkát. A hallgatói munkaszerződés megkötése tehát álláspontom szerint nem a felek akaratára van bízva, hanem függetlenül attól, hogy milyen időtartamú a munkavégzés kötelező feltétele a hallgató szakmai gyakorlat alatti munkavégzésének. Azaz a hallgató ténylegesen csak a munkaszerződés megkötése után állhat munkába. Ennek hiányában ugyanis a hallgató munkáltatónál betöltött státusza a Korm. rendeletben meghatározott jogai és kötelezettségei 14 jogilag rendezetlen marad. Ilyen hallgatói munkavégzésnek tekinthető a képzési program keretében, vagy a képzés részeként, de a képzési programhoz közvetlenül nem kapcsolódóan megszervezett szakmai gyakorlat is. 15 A hallgatói munkaszerződés alapján munkát végző hallgató foglalkoztatására pedig az Nftv. 44. (2) bekezdése alapján a munka törvénykönyvének a rendelkezéseit kell megfelelően alkalmazni. Mindezekre tekintettel megállapítottam, hogy a regisztrációs kötelezettséggel, az együttműködési megállapodás és a hallgatói munkaszerződés megkötésével kapcsolatos hatályos szabályozás a gyakorlatban bizonytalanságot okoz, jogértelmezési problémákat vet fel. Sem a felsőoktatási intézmények, sem a gyakorló helyek nem rendelkeznek kellő információval arra vonatkozóan, hogy ezen kötelezettségeiket mikortól kezdődően kell kötelezően teljesíteniük, így azoknak nem tesznek maradéktalanul eleget. 2. A szakmai gyakorlat díjazásával kapcsolatos megállapításaim 2.1. A hallgatónak a munkáltatóval szembeni, a szakmai gyakorlat alatti státuszának rendezése azért különösen fontos, mivel ehhez a jogviszonyhoz számos egyéb jogosítvány, kötelezettség kapcsolódhat. Az egyik ilyen fontos jogosultság, hogy a hallgatót a képzési program keretében, illetve a képzés részeként megszervezett szakmai gyakorlat vagy gyakorlati képzés során díjazás illetheti, illetve a hat hét időtartamot elérő egybefüggő gyakorlat esetén díjazás illeti meg, melynek mértéke legalább hetente a kötelező legkisebb 13 Nft. 44. (1) bekezdés és Korm. rendelet pont, illetve 17. (1) 14 Például: Korm. rendelet 18. (2) A hallgatói munkaszerződés tartalmazza a szakmai gyakorlóhely arra vonatkozó kötelezettségvállalását, hogy a hallgató számára egészségvédelmi és munkavédelmi szempontból biztonságos munkahelyen a szakképzési programnak, illetve a tantervnek megfelelő szakmai gyakorlatról gondoskodik. 15 Nft. 44. (1) bekezdés a)-b) pont 20