Source: https://boa.vlex.es/vid/decreto-188-2017-28-699130453
Timestamp: 2020-02-24 07:31:51
Document Index: 371013845

Matched Legal Cases: ['Artículo 4', 'Artículo 5', 'Artículo 6', 'Artículo 7', 'Artículo 8', 'Artículo 9', 'Artículo 11', 'Artículo 12', 'Artículo 13', 'Artículo 14', 'Artículo 15', 'Artículo 16', 'Artículo 17', 'Artículo 18', 'Artículo 19', 'Artículo 20', 'Artículo 21', 'Artículo 22', 'Artículo 23', 'Artículo 24', 'Artículo 25', 'Artículo 26', 'Artículo 27', 'Artículo 29', 'Artículo 30', 'Artículo 31', 'Artículo 32', 'Artículo 33', 'artículo 73', 'artículo 21', 'artículo 1', 'artículo 8']

DECRETO 188/2017, de 28 de noviembre, del Gobierno de Aragón, por el que se regula la respuesta educativa inclusiva y la convivencia en las comunidades educativas de la Comunidad Autónoma de Aragón. - BOA. Boletín Oficial de Aragón - Legislación - VLEX 699130453
TITULO IV. - arts. 18 a 26
TITULO V. - arts. 27 a 31
TITULO VI. - arts. 32 a 34
Artículo 4 Escolarización.
Artículo 5 Promoción y permanencia.
Artículo 6 Enseñanzas preobligatorias.
Artículo 7 Enseñanzas postobligatorias.
Artículo 8 Recursos humanos.
Artículo 9 Recursos didácticos.
La respuesta educativa inclusiva
Artículo 11 El centro docente.
Artículo 12 Planificación educativa.
Artículo 13 Innovación educativa y formación.
Artículo 14 Características de las actuaciones generales.
Artículo 15 Programas y actuaciones.
Artículo 16 Características de las actuaciones específicas.
Artículo 17 Evaluación psicopedagógica.
Artículo 18 Apoyo educativo.
Artículo 19 Detección e identificación de necesidad específica de apoyo educativo.
Artículo 20 Necesidad específica de apoyo educativo.
Artículo 21 Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo por presentar necesidades educativas especiales.
Artículo 22 Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo por dificultades específicas de aprendizaje.
Artículo 23 Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo por TDAH.
Artículo 24 Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo por altas capacidades.
Artículo 25 Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo por incorporación tardía al sistema educativo.
Artículo 26 Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo por condiciones personales o de historia escolar.
Artículo 27 Concepto de Orientación Educativa.
Artículo 29 Red Integrada de Orientación Educativa.
Artículo 30 Objetivos y funciones de la Red Integrada de Orientación Educativa y de sus componentes.
Artículo 31 Coordinación y colaboración.
Artículo 32 Participación y colaboración con las familias.
Artículo 33 Coordinación y cooperación con otras Administraciones, entidades y asociaciones.
Disposición adicional cuarta Otras remisiones.
Disposición adicional quinta Referencia de género.
El Estatuto de Autonomía de Aragón, aprobado por la Ley Orgánica 5/2007, de 20 de abril, dispone en su artículo 73 que "corresponde a la Comunidad Autónoma la competencia compartida en enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades". Y en el artículo 21 establece que "los poderes públicos aragoneses desarrollarán un modelo educativo de calidad y de interés público que garantice el libre desenvolvimiento de la personalidad de los alumnos, en el marco del respeto a los principios constitucionales y estatutarios y a las singularidades de Aragón".
El Decreto 314/2015, de 15 de diciembre, del Gobierno de Aragón, por el que se aprueba la estructura orgánica del Departamento de Educación, Cultura y Deporte, en el artículo 1.1, establece que "corresponde al Departamento de Educación, Cultura y Deporte la planificación, implantación, desarrollo, gestión y seguimiento de la educación en Aragón", correspondiendo a la Dirección General de Innovación, Equidad y Participación, según el artículo 8.1 a) y b) "la definición de planes, programas y proyectos para atender a la equidad en educación y las necesidades educativas derivadas de las desigualdades personales, sociales, culturales o territoriales" y "el diseño, desarrollo y ejecución de las actuaciones y programas destinados a atender al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo", siendo igualmente la Dirección General de Innovación, Equidad y Participación, de conformidad con el artículo a) la que "realizará las funciones relativas a la promoción de programas de equidad e inclusión en educación, de atención a las necesidades específicas del alumnado, de compensación de desigualdades educativas, de la atención a la diversidad y programas de apoyo educativo".
La Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del...
DECRETO 432/2000, de 14 de noviembre, por el que se adecua la relación de puestos de trabajo de la Administración de la Junta de Andalucía correspondiente a la Consejería de Presidencia.
RESOLUCIÓN DE 25 DE SEPTIEMBRE DE 1997, de la Confederacion hidrografica del Duero, por la que se constituye la Mesa de Contratacion permanente del Organismo.