Source: http://www.jurablogs.com/2011/08/12/ein-wechsel-hoeheren-schulform-nur-hilfe-kontinuierlichen-nachhilfeleistung-jedoch
Timestamp: 2017-06-22 12:19:16
Document Index: 306787295

Matched Legal Cases: ['§ 28', '§ 28', '§ 28', '§ 86', '§ 708', '§ 28', '§ 86', '§ 28', '§ 28', '§ 21', '§ 86']

Ein Wechsel zu einer höheren Schulform nur mit Hilfe einer kontinuierlichen Nachhilfeleistung kann jedoch nicht die Grundlage für die
Bewilligung einer Förderung nach § 28 Abs. 5 SGB II bilden.
BlogssozialrechtsexperteAugust 2011Ein Wechsel zu einer höheren Schulform nur mit Hilfe einer kontinuierlichen Nachhilfeleistung kann jedoch nicht die Grundlage für die
Bewilligung einer Förderung nach § 28 Abs. 5 SGB II bilden.§ 28 Abs. 5 SGB II,§ 86b Abs. 2 SGG , §§ 708 ff. und 850 ff. Zivilprozessordnung Landessozialgericht Sachsen-Anhalt Beschluss vom 28.06.2011, - L 5 AS 40/11 B ER - Außerschulische Lernförderung ist nach dem Willen des Gesetzgebers als Mehrbedarf nur in Ausnahmefällen geeignet und erforderlich und damit notwendig. In der Regel - so der Gesetzgeber in seiner Begründung zur Neuregelung des § 28 Abs. 5 SGB II weiter - ist sie nur kurzzeitig notwendig, um vorübergehende Lernschwächen zu beheben. Sie soll unmittelbare schulische Angebote lediglich ergänzen. Die Geeignetheit und Erforderlichkeit der Lernförderung bezieht sich auf das wesentliche Lernziel, das sich wiederum im Einzelfall je nach Schulform und Klassenstufe aus den schulrechtlichen Bestimmungen des jeweiligen Landes ergibt. Das wesentliche Lernziel in der jeweiligen Klassenstufe ist regelmäßig die Versetzung in die nächste Klassenstufe beziehungsweise ein ausreichendes Leistungsniveau (vgl. BT-Drs. 17/3404, S. 105). Die mit der Durchführung des Hauptsacheverfahrens verbundene zeitliche Verzögerung einer Entscheidung über den Kostenerstattungsanspruch führt regelmäßig und auch im vorliegenden Fall weder zu einem Verlust dieses Anspruchs noch zu einer wesentlichen Erschwerung seiner Durchsetzung. Ebenso wenig hat der Antragsteller durch die Verweisung auf das Hauptsacheverfahren sonstige wesentliche Nachteile zu befürchten. Dies wäre nur dann der Fall, wenn ihm aus der Weigerung des Antragsgegners, die geltend gemachten Leistungen zu erbringen, noch im Zeitpunkt der Entscheidung des Gerichts irreversible Einbußen drohten, weil die Sozialgerichte nur diese durch eine zukunftsgerichtete einstweilige Anordnung noch abwenden könnten und müssten. Nur der Abwendung dieser gegenwärtigen Gefahren dient der in § 86b Abs. 2 SGG normierte Eilrechtsschutz ...Zum vollständigen Artikel55 LeserAndere Ansicht:SG Kassel: Außerschulische Lernförderung nach SGB II auch für Grundschüler10 verwandte ArtikelAuch Schüler einer Ganztagsschule können einen Anspruch auf eine ergänzende angemessene Lernförderung nach § 28 SGB 2 habenHartz-IV: Schüler mit der Note 3 in Englisch beantragt ergänzende LernförderungSchüler erhält Englischachhilfe als Hartz-IV-Leistung - § 28 Abs. 5 SGB IIAktuelle Entscheidungen des Bayerischen LSG zum Thema - Hartz IVSchüler aus Hartz-IV-Familien haben Recht auf NachhilfeDer Sozialrechtsexperte informiert zur aktuellen Rechtsprechung zum SGB II/SGB XII - 33 KW/2011§ 21 Abs. 6 SGB II ist die einzige Rechtsgrundlage im Bereich des ALG II für die Übernahme der Kosten für NachhilfeunterrichtRückzahlungen aus Heiz- und Betriebskostenabrechnungen an einen Empfänger von Leistungen nach dem SGB II, über dessen Vermögen das
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Wirkung.Über den ArtikelVeröffentlicht August 12, 2011 5:13am im Blog sozialrechtsexperte.ThemenSgb Ii, RderungTäglich juristische Top-MeldundenMehr Informationen zum NewsletterTop-MeldungenWeiteres„Die Italiener werden zahlen. Ich bin Deutscher“von Stephan Weinberger / Justillon - kuriose RechtsnachrichtenWer sich selbst verteidigt, …von strafprozessUnion und SPD beschließen mit Verfahrenstrick Überwachungsgesetzvon Dr. Datenschutz / DatenschutzbeauftragterDie in der Dissertation nicht gekennzeichneten Zitatevon RechtslupeBundestag beschließt Verbot von Extra-Kosten für Kartenzahlungenvon IT-Recht KanzleiAls nächstes lesen - bislang 140 Leser:Die in der Dissertation nicht gekennzeichneten Zitate