Source: http://www.right-to-education.org/es/issue-page/marginalised-groups/personas-con-discapacidad
Timestamp: 2018-06-19 06:53:53
Document Index: 198391106

Matched Legal Cases: ['artículo 24', 'artículo 24', 'artículo 11', 'artículo 13', 'artículo 14', 'artículo 2', 'artículo 14', 'artículo 31']

Personas con discapacidad | Iniciativa por el derecho a la educación
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"Se estima que 93 millones de niños, 1 de cada 20 de los menores de 14 años de edad, viven con una discapacidad moderada o severa. En la mayoría de los países de ingresos bajos y medianos, los niños con discapacidades tienen más probabilidades de estar fuera de la escuela que en cualquier otro grupo de niños. Los niños con discapacidades tienen tasas muy bajas de matrícula inicial. Incluso si asisten a la escuela, los niños que viven con discapacidades a menudo tienen más probabilidades de abandonar y dejar la escuela antes de tiempo. Para los niños con discapacidad que logran ingresar a la escuela, la calidad y la forma de enseñanza que reciben, a menudo en escuelas segregadas, puede actuar para excluirlos del grupo y confirmar las nociones preexistentes de la sociedad acerca de la discapacidad" (Informe de la CME: Igualdad de Derechos, Igualdad de Oportunidades: Educación y Discapacidad, 2013).
El derecho a la educación de las personas con discapacidad está garantizado por el derecho internacional, en particular en el artículo 24 de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.
Con el fin de hacer realidad este derecho sin discriminación y sobre la base de la igualdad de oportunidades, los Estados tienen la obligación de asegurar un sistema educacional inclusivo en todos los niveles. Esto significa que los Estados tienen la obligación de garantizar que las personas con discapacidad no sean excluidas del sistema de educación general sobre la base de la discapacidad. El Comité de los Derechos del Niño, en su Observación General No 9 sobre los derechos de los niños con discapacidad, provee recomendaciones para la realización efectiva del derecho a la educación de los niños con discapacidades. Confirma que la educación inclusiva debe ser el objetivo de educar a los niños con discapacidad.
Además de educación inclusiva, los Estados tienen la obligación de prestar el apoyo necesario para facilitar la enseñanza eficaz de las personas con discapacidad, entre otras cosas, proporcionando instalaciones razonables, equipamientos adaptados y apoyo individualizado, así como emplear profesores calificados y capacitados para enseñar a las personas con discapacidad en escuelas corrientes.
El derecho de las personas con discapacidad a la educación está garantizado también a nivel regional. Consulte a continuación para obtener más detalles.
Convención sobre los Derechos de Personas con Discapacidad, 2006 (artículo 24; Observación General No 2)
Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, 1966 (artículos 2 y 13; Observaciones Generales No 5 y No13)
Convención sobre los Derechos del Niño, 1989 (artículos 2 y 28; Observaciones Generales No 1 y No9)
La Convención de la UNESCO contra la discriminación en la educación, 1960 (artículos 1, 3 y 4)
La Declaración de Salamanca y marco de acción sobre necesidades educativas especiales, 1994
Carta Africana de derechos humanos y de los pueblos, 1981 (artículos 2 y 17)
Carta Africana sobre los derechos y el bienestar del niño, 1990 (artículo 11; Nota de concepto del Comité Africano de expertos en los derechos y el bienestar del niño sobre los derechos de los niños con discapacidades: el deber de proteger, respetar, promover y cumplir)
Carta africana de los jóvenes, 2006 (artículo 13)
Convenio europeo para la protección de los derechos humanos y las libertades fundamentales, 1948 y su Protocolo Facultativo No 1, 1952 (artículo 14 de la Convención y artículo 2 del Protocolo)
Carta social europea (revisada), 1995 (artículos E, 10, 15 y 17)
Carta de los derechos fundamentales de la Unión Europea, 2000 (artículo 14)
Protocolo adicional a la Convención Americana sobre derechos humanos, Protocolo de San Salvador, 1998 (artículos 13 y 16)
Carta árabe de derechos humanos, 2004 (artículos 40 y 41)
Declaración de los derechos humanos de la ASEAN, 2011 (artículo 31)
Para obtener más información Instrumentos Internacionales - el derecho a la educación de las personas con discapacidad
Learners with disabilities must not be denied access to education establishments on the basis that their evacuation in emergency situations would be impossible, and reasonable accommodations must be provided. For more information on the impact of conflicts and other emergencies on education, see Right to Education Project’s page on education in emergencies.
For information on states’ legal obligations, see Maastrict University Moving towards inclusive education as a human right: An analysis of international legal obligations to
implement inclusive education in law and policy (2007).
Article 31, Convention on the Rights of Persons with Disabilities provides (CRPD) that states must collect data to enable them to design and implement policies which give effect to the Convention. The data collected must be disaggregated and used to help assess how far states have met their obligations, to identify barriers faced by people with disabilities in exercising their Convention rights, and for the development of effective policies and interventions to promote inclusive and quality education.
Convention on the Rights of Persons with Disabilities, 2006 (Articles 9 & 24; General Comments 2 & 4)
International Covenant on Economic, Social and Cultural Rights, 1966 (Articles 2 & 13; General Comments 5 & 13)
Convention on the Rights of the Child, 1989 (Articles 2 & 28; General Comments 1 & 9)
UNESCO Convention against Discrimination in Education, 1960 (Articles 1, 3 & 4)
The Salamanca Statement and Framework for Action on Special Needs Education, 1994
African Charter on Human and People’s Rights, 1981 (Articles 2 & 17)
African Charter on the Rights and Welfare of the Child, 1990 (Article 11; Concept Note of the African Committee of Experts on the Rights and Welfare of the Child on the Rights of Children with Disabilities: the duty to protect, respect, promote and fulfil)
African Youth Charter, 2006 (Article 13)
European Convention for the Protection of Human Right and Fundamental Freedoms, 1948 & its Optional Protocol 1, 1952 (Article 14 of the Convention and Article 2 of the Protocol)
European Social Charter (revised), 1996 (Articles E, 10, 15 & 17)
Charter of Fundamental Rights of the European Union, 2000 (Article 14)
Additional Protocol to the American Convention on Human Rights, Protocol of San Salvador, 1998 (Articles 13 & 16)
Arab Charter on Human Rights, 2004 (Articles 40 & 41)
ASEAN Human Rights Declaration, 2011 (Article 31)
For a full list see our International Instruments - the Right of Education of Persons with Disabilities
http://www.right-to-education.org/resource/moore-v-british-columbia
http://www.right-to-education.org/resource/c-sar-alan-rodr-guez
El derecho a la educación: un desafío diario
CME - Discapacidad
UNESCO – Personas con discapacidad
Inclusion International – Educación inclusiva
RREI - Red regional para la educación inclusiva
El aprendizaje y la educación...
Educación en situaciones de...
Migrantes, refugiados y...
Minorías y pueblos autóctonos