Source: http://docplayer.fi/3251377-.html
Timestamp: 2018-03-20 08:42:26+00:00
Document Index: 20441799

Matched Legal Cases: ['kko ', 'kko ', 'kko ', 'kko ', 'kko ', 'kko ', 'kko ']

1 LAATUPALA Sosiaali- ja terveydenhuollon laatuverkoston tiedotuslehti Mitä kuuluu ITE-menetelmälle Työyksikön itsearviointi- ja laadunhallintamenetelmä ITE on vuosien aikana päivitetty ja parannettu vastaamaan paremmin käyttäjiensä tarpeita ja muita laatumaailman vaatimuksia Seinäjoen keskussairaalan tehoosaston laatu- ja kehitystyö vuosina Laatuprojekteissa on ollut koko henkilökunta moniammatillisesti mukana Henkilökunta on osoittanut kiitettävää aktiivisuutta laatuprojektityöskentelyssään Työskentely on ollut jatkuvaa hoitotyön ohessa tapahtuvaa kehittämistoimintaa Stakes tutuksi Terveydenhuollon menetelmien arviointiyksikkö FinOHTA pyrkii edistämään hyvien ja tieteellisten näyttöön perustuvien menetelmien käyttöä terveydenhuollossamme ja siten kehittämään terveydenhuollon tehokkuutta ja vaikuttavuutta Varhaiskasvatuksen laatu on osaamista ja vuorovaikutusta Valoa-hankkeen päätösseminaari pidettiin Helsingissä, Säätytalolla Sosiaali- ja terveysalan tutkimus- ja kehittämiskeskus
2 Sisällys 2 LaatuPala LaatuPala on Sosiaali- ja terveydenhuollon laatuverkoston oma tiedotuslehti, joka ilmestyy neljä kertaa vuodessa Voit liittyä verkoston jäseneksi takasivulla olevalla lomakkeella Lisätietoja verkostosta saat LaatuPalan toimituksesta Toimitus Stakes, Sosiaali- ja terveyspalvelut, Palvelujen laaturyhmä PL 220, Helsinki puh (09) fax (09) Käyntiosoite: Lintulahdenkuja 4, Helsinki Päätoimittaja Salla Sainio puh (09) fax (09) salla fi Toimitussihteeri Aila Teinilä puh (09) fax (09) aila fi Kannen kuva Päivi Lindberg Taitto ja ulkoasu Aila Teinilä Graafinen suunnittelu Workshop Pälviä Oy Julkaisija Stakes Painopaikka Edita Prima Oy ISSN Lyhyesti 6 Varhaiskasvatuksen laatu on osaamista ja vuorovaikutusta Projektipäällikkö Risto Ruokolainen, Stakes 10 Mitä kuuluu ITE-menetelmälle Projektipäällikkö Tupu Holma, Suomen Kuntaliitto 14 Koulutusta 16 Kongresseja 17 Kirjallisuutta 18 Artikkelit 19 Seinäjoen keskussairaalan teho-osaston laatu- ja kehitystyö vuosina Teho-osaston laatuvastaava Helinä Hämäläinen, Seinäjoen keskussairaala 22 Stakes tutuksi 24 ISO-standardit ja sertifiointi sosiaali- ja terveydenhuoltoalalla Arviointitoiminnan johtaja Pirjo Berg, Qualisan Oy 25 Pieniä paloja
3 Pääkirjoitus Helinä Kotilainen Kesälaitumille Neljännet Laatupäällikköpäivät pidettiin Stakesissa ja ne onnistuivat hienosti Osallistujia oli lähes 80 ja saamamme palaute varsin positiivista Kiitos teille verkostolaisille runsaasta osallistumisesta! Perinteisesti nämä päivät on pidetty Turussa, mutta nyt Helsingin jälkeen mennäänkin ensi vuonna Ouluun Oululaisia olikin yleisössä iso joukko ja he toivottivat kaikki tervetulleiksi aktiiviseen kotikaupunkiinsa Sosiaali- ja terveydenhuollon kirjallisuuskoonnos on päivitetty, kiitos Mervi Savolaiselle! Lähetämme tätä koonnosta sosiaali- ja terveysalan oppilaitoksiin, kirjastoihin ja jaamme sitä seminaareissamme ja Stakesin tapahtumissa Jos haluat uuden koonnoksen, ota yhteyttä lehtemme toimitussihteeriin Aila Teinilään (aila fi) Koonnos on ilmainen ja sitä saa vapaasti kopioida Löydät koonnoksen myös osoitteesta www stakes fi/ verkkojulk Syksyllä on tarjolla paljon uutta kiinnostavaa Koulutusilmoituksissa keskiaukeamalla on muun muassa info marraskuussa pidettävästä Vanhustenhuollon laatusymposiumista, jonka Stakes järjestää yhdessä Kuntaliiton ja Societas Gerontologica Fennican kanssa Syksyllä myös käynnistyy ryhmässämme Maarit Outisen vetämänä riskienhallinta-hanke Etsimme piloteiksi erityisesti pieniä ja keskisuuria sosiaali- ja terveydenhuollon yksiköitä Mikäli yksikössäsi on tarvetta kartoittaa ja kehittää käytäntöjä erilaisten riskien hallintaan, tervetuloa mukaan yhteistyöhön! Tarkemmat tiedot löydät lehtemme sivulta 23 LaatuPala-lehden viime numeron postituksesta oli ongelmia, jotka johtuivat postituksen siirtymisestä Editaan Mikäli ette saanut edellistä lehteä ollenkaan ja haluaisitte sen, olkaa hyvä ja ottakaa yhteyttä Ailaan Lehtemme osoiterekisterin uudistustyö etenee kimppapostitusten purkamisella: kiitos lukuisista ilmoituksistanne, jotka ovat jo saapuneet Nyt on kuitenkin tärkeää, että saamme lopuiltakin useamman lehden edelleen saavilta yhdyshenkilöiltä yksittäisten lukijoiden osoitetiedot Näin varmistatte lehden tulon jatkumisen syksylläkin, jolloin usean lehden yhteispostituksista luovutaan kokonaan On kesä ja lomat lähellä - monilla jo alkanutkin Toivottavasti tulee yhtä upea kesä kuin viime vuonna! Jos kuitenkin sattuisi satamaan, puhdetöinä voi aina laatia jutun LaatuPalaan Eli lähettäkää taas kirjoituksia, ilmoituksia, uutisia ynnä muuta julkaistavaa mennessä Oikein hyvää kesää teille kaikille toivottaa Salla 3
4 Lyhyesti Kelan visiona on tarjota maamme parasta julkista palvelua Tavoite voidaan saavuttaa vain yhteispelillä ja jatkuvalla vuoropuhelulla asiakkaiden kanssa Pääjohtaja Jorma Huuhtanen, Kela 4 Kela ottaa asiakkaiden palautteet hyötykäyttöön Kela ottaa tänään torstaina käyttöön uuden, koko maan kattavan asiakaspalautejärjestelmän Asiakas voi antaa palautetta palveluista ja etuuksista mm palautelomakkeella Kelan toimistossa tai Internet- sivuilla Jokainen palaute käsitellään ja siihen vastataan, jos asiakas on niin toivonut Uuteen asiakaspalautejärjestelmään kerätään välitöntä asiakaspalautetta, jonka asiakas antaa omin sanoin ja oma-aloitteisesti palvelukokemuksensa perusteella Palaute voi olla ehdotus, moite tai kiitos - Kelan visiona on tarjota maamme parasta julkista palvelua Tavoite voidaan saavuttaa vain yhteispelillä ja jatkuvalla vuoropuhelulla asiakkaiden kanssa, toteaa pääjohtaja Jorma Huuhtanen Kelan toimistoissa on aikaisemminkin otettu vastaan palautetta, mutta nyt palautteen keräämisestä ja käsittelystä tulee systemaattinen osa toimintaa kaikissa toimipisteissä Kaikki palautteet tallennetaan sähköiseen arkistoon, josta niitä voidaan analysoida ja hyödyntää eri tavoin - Uuden asiakaspalautejärjestelmän avulla voimme käydä vuoropuhelua asiakkaidemme kanssa entistä helpommin ja sujuvammin, arvioi Huuhtanen Se voi liittyä etuuksiin, asiakaspalveluun tai mihin tahansa Kelan toimintaan Monta palautekanavaa Asiakas voi itse valita haluamansa palautekanavan Toimistossa asioidessa palautetta voi antaa uusilla palautelomakkeilla Kelan toimihenkilöt tallentavat asiakaspalautejärjestelmään myös asiakkaan puhelimessa tai tiskillä antamaa suullista palautetta Sähköisesti palautetta voi antaa Kelan internet -sivuilla osoitteessa www kela fi Myös sähköinen palautelomake ohjautuu käsiteltäväksi omaan kotitoimistoon Palautteisiin vastataan joko sähköpostilla tai kirjeitse Palutteen voi jättää myös nimettömänä Uuteen asiakaspalautejärjestelmään tallennetaan myös kaikki Kelaa koskevat yleisönosastokirjoitukset ja niihin annetut vastaukset Palautetiedon kerääminen on Kelalle iso haaste Asiointimäärät ovat valtavat - viime vuonna Kelan palvelupisteissä asioitiin noin 18 miljoonaa kertaa Lukuun sisältyvät asiakaskäyntien lisäksi myös asioinnit postitse ja puhelimitse Kelalla on 263 täyden palvelun toimistoa ja lisäksi 65 sivuvastaanottoa Lisätietoja: Kelan hallinto-osasto,projektipäällikkö, suunnittelija Elena Rokala puh tai elena fi Väitöskirjoja Helsingin yliopistossa tarkastettiin Helena Varosen yleislääketieteen alaan kuuluva väitöskirja Kaikututkimuksesta apua poskiontelotulehduksen toteamisessa: antibioottien määrää voi vähentää Poskiontelotulehdus on yleinen infektiotauti, jonka luotettava toteaminen on lääkärille haastavaa Antibioottihoidon määräämisen tarve vähenee käytettäessä hoidon arvioinnin apuna kaikututkimusta Lääketieteen lisensiaatti Helena Varosen väitöstutkimus on käynnistynyt Stakesissa terveydenhuollon menetelmien arviointihankkeena Väitöksen mukaan ultraääni- eli kaikututkimus on hyödyksi äkillisen tulehduksen toteamisessa Tutkimus on vaaraton, nopea ja potilaalle harmiton Varosen tutkimuksen mukaan avohoidon lääkärit pitävät poskiontelotulehdusta vaikeasti diagnosoitavana ja ovat tyytymättömiä nykyiseen hoitokäytäntöön Lääkärit uskovat potilaiden haluavan antibiootti-hoitoa ja kokevat joutuvansa määräämään turhia lääkkeitä Kaikututkimuksen käytössä olennaista on tutkimuksen tekijän osaaminen Koulutuksen ja harjoittelun avulla lääkärin on mahdollista todeta erite poskiontelossa yhtä luotettavasti kuin röntgenkuvauksella Poskiontelotulehduksesta kärsivät potilaat odottavat lääkärin ensisijaisesti kertovan heille arvionsa tilanteesta ja antavan lisätietoa Potilaat arvostavat diagnostisten menetelmien, kuten kaikututkimuksen, käyttöä, jos niiden avulla taudin toteaminen tarkentuu Varosen tutkimuksen mukaan monet potilaat pelkäävät poskiontelotulehduksen aiheuttavan haitallisia jälkiseurauksia eivätkä tiedä tulehduksen usein parantuvan itsestään Lääkärin ja potilaan välinen kommunikaatio on ensiarvoisen tärkeää pyrittäessä parhaaseen mahdolliseen hoitoon Lähde: Varonen, Helena: Ultrasound in the Management of Acute Rhinosinusitis Patients in Primary Care, Stakes Tutkimuksia 128 Helsinki 2003 Turun yliopistossa tarkastettiin Helena Luotolinna- Lybeckin väitöskirja Lapsipotilas teknisessä hoitoympäristössä Esimerkkinä virtsan refluksin gammakuvaustutkimus Turun yliopistossa tarkastettiin myös Leena Elomaan väitöskirja Tutkimusnäytön käyttö ja sen edellytykset sairaanhoitajakoulutuksessa Molemmat väitöskirjat kuuluvat hoitotieteen tieteenalaan Tarkempia tietoja väitöskirjoista sivulta: utu fi/tiedotus/tiedotukset nsf Lähde: Kelan tiedote
5 5 Kuopion yliopistossa tarkastettiin Eeva Savelan sosiaalifarmasian väitöskirja Ammattitaidon ylläpitäminen apteekissa farmaseuttien ja proviisoreiden kouluttautuminen normiteorian viitekehyksessä Lisätietoa: www uku fi/vaitokset/2003/ Kuopiossa tarkastettiin myös Päivi Kankkusen hoitotieteen väitöskirja Vanhempien käsityksiä lasten leikkauskivusta ja sen lievittäminen päiväkirurgisen leikkauksen jälkeen kotona Tutkimuksessa ilmeni selviä puutteita lasten leikkauskivun hoidossa Vanhemmat olettivat kivun kuuluvan aina leikkaushoitoon ja poikien kestävän kipua enemmän kuin tytöt Kuitenkin vanhempien tärkeäksi kokemaan ennaltaehkäisevään kipuun puututtiin antamalla kotona vähemmän kipulääkkeitä kuin oli neuvottu Syynä tähän saattaa olla niiden mahdolliset, vanhempia pelottavat sivuvaikutukset Tulevaisuudessa tulisikin pohtia yhdessä vanhempien kanssa lasten oikeudesta kivunhoitoon Lähde: STT Tampereen yliopistossa on tarkastettu Hilkka Sandin väitöskirja Sateenkaaren päästä löytyy kultaa: Tutkimus suomalaisesta saattohoidosta, sekä Eila Kujalan väitöskirja Asiakaslähtöinen laadunhallinnan malli Tilastolliseen prosessin ohjaukseen perustuva sovellus terveyskeskukseen www uta fi/laitokset/kirjasto/vaitokset Helsingin yliopistossa on tarkastettu Leena Rekolan väitöskirja Ammattikorkeakoulussa terveydenhuollon koulutuksessa toimivien opettajien tieteellisen tiedon hallintataidot Kyseessä on terveydenhuollon väitös helsinki fi/vaitokset html Oulun yliopistossa Eerika Rosqvistin väitöskirja Potilaiden kokemukset henkilökohtaisesta tilastaan ja sen säilymisestä sisätautien vuodeosastolla tarkastettiin Tutkimuksessa tuli ilmi huomaavaisuuden ja yksityisyyden tärkeys Potilaita loukataan kosketuksen, kuulo- ja hajuaistin kautta Ilman lupaa koskettaminen tuntuu epämiellyttävältä, varsinkin miespotilaita epäilytti mieshoitajien kosketus Tämän vuoksi huomaavaisuus on tärkeätä Koputtaminen ja intiimeistä asioista puhuminen vain tilanteeseen kuuluvien kanssa on tärkeätä Tutkijan mukaan jokainen epämiellyttävä kosketus hoitotilanteessa on liikaa ja esineellistää potilaita Lähde: Aamulehti oulu fi/isbn / Jyväskylän yliopistossa tarkastettiin Marja-Leena Viljamaan väitöskirja Neuvola tänään ja huomenna Vanhemmuuden tukeminen, perhekeskeisyys ja vertaistuki Suomalainen neuvola osoittautui vanhempien arvostamaksi, sillä neuvolapalvelut saivat hyvän ja kiitettävän rajalla kiikkuvan kouluarvosanat 8,34 Neuvolapalveluihin olivat kaikkein tyytyväisimpiä vähiten kouluttautuneet ja yksinhuoltajaperheet Naiset olivat merkittävästi tyytyväisempiä kuin miehet Isät kaipasivat neuvolasta ennen kaikkea tietoa Mallia isien houkuttelemiseen neuvolaan kannattaisi hakea Ruotsista, missä isien pääsy neuvolaan myös päiväsaikaan on turvattu lainsäädäntöteitse Lähde: Aamulehti Tutustu lähemmin: www jyu fi/hallinto/tiedotus/vaitokset html Lääketieteellisen kuvantamisen kliininen auditointi EU:n neuvosto on laatinut direktiivin, jonka mukaan lääketieteellistä kuvantamista, eli radiologista toimintaa harjoittavan yrityksen on tehtävä mennessä kliininen auditointi Kliinisen auditoinnin tavoitteena on taata riittävä osaamis- ja valmiustaso kuvantamisessa tarvittavien laitteistojen käytössä sekä tutkimustulosten käsittelyssä ja asiakaspalvelussa Näin taataan parempi potilasturvallisuus Kyseinen määräys koskee sekä yksityistä että julkista toimintaa Kliiniset auditoinnit toteuttaa Suomessa Qualisan Oy Suomessa on tällä hetkellä tehty kliininen auditointi vain yhteen yksityiseen radiologista toimintaa harjoittavaan yritykseen ja tämän lisäksi vain kolmeen julkisen terveydenhuollon puolella olevaa yksikköön Yksityispuolella ensimmäisenä auditoitiin Röntgentutka-yhtiöiden kolme yksikköä: Röntgentutka, Tampereen Röntgenkeskus ja Koskimagneetti Vappuun 2003 mennessä auditoituja yksiköitä on Suomessa yhteensä 13 kappaletta, joista yksityisiä 4 ja julkisia 9 Lähde: Koskiklinikka Koskiklinikan asiakaslehti 1/2003 Tutustu lähemmin: www qualisan fi
6 Varhaiskasvatuksen laatu Projektipäällikkö Risto Ruokolainen Stakes, Palvelujen laatu -ryhmä 6 Uuden vuosituhannen alku on merkittävää aikaa varhaiskasvatuksessa, myös laadunhallinnan ja ohjauksen näkökulmasta Vuonna 2002 julkistettu valtioneuvoston periaatepäätös varhaiskasvatuksen valtakunnallisista linjauksista ja parhaillaan työn alla olevat varhaiskasvatuksen suunnitelman perusteet tulevat olemaan keskeisiä varhaiskasvatuksen toteuttamista ohjaavia asiakirjoja ja toimivat sisällöllisenä perustana myös laadun kehittämiselle Kuluvan vuoden alussa tuli voimaan sosiaalihuoltolain muutos koskien varhaiskasvatuksen hallinnonalaa Laki on määräaikaisena voimassa vuoteen 2008 saakka Sen mukaan kunnat voivat itse päättää, minkä hallinnonalan alaisuuteen varhaiskasvatuksen palvelut kuuluvat Vuoden 2003 alussa julkaistussa sosiaalialan kehittämisohjelmassa käsitellään varhaiskasvatusta osana sosiaalipalvelujen kehittämisen kokonaisuutta Varhaiskasvatus: vuorovaikutusta lapsen elämässä ja sosiaalipalvelua lapsiperheelle Linjauksissa varhaiskasvatus on määritelty lapsen eri elämänpiireissä tapahtuvaksi vuorovaikutukseksi, jonka tavoitteena on edistää lapsen tervettä kasvua, kehitystä ja oppimista Vanhemmilla on lastensa ensisijainen kasvatusoikeus ja -vastuu ja yhteiskunnan tarjoamat varhaiskasvatuspalvelut tukevat lapsen kotikasvatusta Vanhemmat valitsevat lastensa varhaiskasvatuspalvelut Heillä on vanhempainrahakauden päätyttyä oikeus saada lapsellensa kotihoidon tukea, yksityisen päivähoidon tukea tai kunnan järjestämä päivähoitopaikka joko päiväkodista tai perhepäivähoidosta Hoitopaikka on turvattu siihen saakka, kunnes lapsi siirtyy oppivelvollisena perusopetukseen Suomessa pienten lasten ja heidän perheidensä palvelu- ja tukijärjestelmän muodostaa sosiaali-, terveys- ja opetustoimen hallinnoima kokonaisuus Varhaiskasvatuspalvelut ovat keskeinen toimintakokonaisuus, joka muodostuu kunnan tai yksityisen palveluntuottajan järjestämästä päivähoidosta ja esiopetuksesta sekä muista varhaiskasvatuspalveluista Palvelujen yhteistoiminta ja vuorovaikutuksellinen yhteistyö perheiden kanssa ovat keskeisiä varhaiskasvatuksen laadunhallinnan haasteita Lainsäädäntö ja asiakirjat laadunhallinnan taustalla Varhaiskasvatuksen laadunhallinnan taustalla on lainsäädäntö: mm laki ja asetus päivähoidosta, laki perusopetuksesta, laki sosiaalihuollon asiakkaan asemasta ja oikeudesta Valtakunnalliset suositukset ohjaavat myös varhaiskasvatuksen laadunhallintaa: mm Julkisten palvelujen laatustrategia (1998), Sosiaali- ja terveydenhuollon laadunhallinta (1995) ja Sosiaali- ja terveydenhuollon laadunhallinta 2000-luvulle (1999) Lainsäädäntö määrittää puitteet ja minimivaatimukset laadunhallinnalle ja valtakunnallinen strategia ja suositukset suuntaavat kehittämistoimintaa Varhaiskasvatukselle ei ole laadittu omia laatusuosituksia Varhaiskasvatuksen Valoa-hanke Varhaiskasvatuksen laadunhallintaa ja ohjaustoimintaa on ollut osaltaan kehittämässä varhaiskasvatuksen Valoa-hanke Valoa-hanke perustuu sosiaali- ja terveysministeriön viime hallituskaudeksi laatimaan sosiaali- ja terveydenhuollon tavoite- ja toimintaohjelmaan, jossa todetaan, että STM ja Stakes toteuttavat valtakunnallisen varhaiskasvatuksen laadunhallinnan ja ohjauksen kehittämishankkeen paikallisen, alueellisen ja valtakunnallisen ohjaus- ja arviointijärjestelmän vahvistamiseksi Valoa-hankkeen projektipäällikkönä on toiminut syksyyn 2002 saakka Kirsi Alila ja siitä hankkeen loppuun saakka Risto Ruokolainen Hankkeen toimintaa ohjaa varhaiskasvatuksen asiantuntijoista koostuva ohjausryhmä Hanke päättyy kuluvan vuoden kesäkuun lopussa Valoa-hanke on ensimmäinen valtakunnallisella tasolla asetettu varhaiskasvatuksen laadunhallinnan kehittämishanke Muita varhaiskasvatuksen laadunhallinnan kehittämiseen liittyviä hankkeita on ollut vuosina Oulun yliopiston johdolla toteutettu hanke Laadun arviointi päivähoidossa Hankkeessa julkaistiin varhaiskasvatuksen laatua käsitteleviä julkaisuja, mm selvitettiin varhaiskasvatuksen laadun teoreettista ja tutkimuksellista taustaa ja laadittiin laadunarvioinnin kriteerit päiväkodeille ja perhepäivähoitoon Suomen Kuntaliiton Efektia Oy:n, laatupalkintomallin pohjalta laadittu Lapsi ja laatu -kehittämishanke toteutettiin myös viime vuosikymmenen lopulla Kunnissa on toteutettu laadun kehittämisen tai strategiatyön kokonaisuuteen liittyviä hankkeita, joissa varhaiskasvatus on ollut osaltaan mukana Edufin Oy on kehittänyt
7 on osaamista ja vuorovaikutusta 7 arvioinnin TAK (Tutki-Arvio-Kehitä) -järjestelmän varhaiskasvatuksen laadunarvioinnin tueksi Hankkeen tavoitteet Valoa-hankkeen tavoitteena on Selkiyttää ja edistää varhaiskasvatuksen laadunhallintaa ja ohjausta Valtakunnallisesti selvittää kuntien nykytila laadunhallinnan ja ohjauksen suhteen Paikallisella ja alueellisella tasolla edistää kuntien varhaiskasvatuksen kehittämistoimintaa, verkostoitumista ja laatutyötä Hyödyntää aikaisempia kunnallisia, valtakunnallisia ja kansainvälisiä kehittämishankkeita Hankkeen kautta nostaa esiin laadunhallinnan ja ohjauksen keskeisiä asioita sekä valtakunnalliseen että paikalliseen keskusteluun Hankkeen yhteys varhaiskasvatuksen valtakunnalliseen kehittämiseen Hankkeessa on tehty yhteistyötä mm sosiaali- ja terveysministeriön, opetushallituksen, lääninhallitusten, sosiaalialan osaamiskeskusten, Suomen Kuntaliiton ja varhaiskasvatusalan oppilaitosten kanssa Valoa-hanke on muodostanut mm Varttua-, Varttua-Tiva- ja EriNet- hankkeiden kanssa Stakesissa varhaiskasvatuksen kehittämiskokonaisuuden Hankkeen projektipäällikkö on osallistunut varhaiskasvatuksen linjausten ja parhaillaan laadittavan varhaiskasvatuksen suunnitelman laadintaprosessiin ja on osaltaan ollut järjestämässä koulutusta pilottikunnissa sekä lääni- ja kuntatasolla Pilottikuntien toiminta Paikallista varhaiskasvatuksen laadunhallintaa edistämään valittiin runsaasta hakijoiden joukosta 11 pilottikuntaa Valoa-hankkeen pilottikunnat ovat: - Lapin lääni: Rovaniemi ja Sodankylä - Oulun lääni: Utajärvi, Liminka, Lumijoki - Itä-Suomen lääni: Ristiina ja Savonlinna - Länsi-Suomen lääni: Pöytyä, Lieto, Loimaan kunta - Etelä-Suomen lääni: Hämeenlinna Valoa-hankkeen pilottikunnat ovat eri kokoisia ja eri vaiheessa laadun kehittämistyössään Pilottikuntien kehittämistyö ja tavoitteet määrittyivät kunnan varhaiskasvatuksen omista lähtökohdista ja tarpeista käsin Osa kunnista on aloittanut laadun kehittämisen vasta hankkeeseen osallistumisen myötä ja osa on saanut hankkeesta vauhtia ja jäsennnystä aiemmin alkaneeseen kehittämistyöhönsä Pilottikunnissa on laadittu varhaiskasvatuksen osalta laadunhallinnan suunnitelmat, jotka sisältävät kunnan varhaiskasvatuksen laadun kannalta keskeisiä toimenpiteitä, rakenteita, vastuutahoja ja aikatauluja Suunnitelmien keskeinen osa on toiminnan monipuolinen arviointi, jonka pohjalta kehittämistoimintaa ja mm koulutusta on suunniteltu ja toteutettu Projektityön selkärankana ovat olleet pilottiseminaarit ja välitehtävät, joissa on laadunhallinnan keskeisiä osatekijöitä käsitelty eri näkökulmista Osa pilottiseminaareista on ollut avoimia ja niihin on voinut osallistua kunnista laajempikin osallistujajoukko Pilottikunnat ovat arvioineet saaneensa hankkeen aikana paljon varhaiskasvatukseen ja laadunhallintaan liittyvää tietoa ja koulutusta osaamisensa vahvistamiseksi Merkityksellisintä kunnissa ovat olleet laadun kehittämiseen liittyvät prosessit, joiden yhteydessä on pohdittu ja keskusteltu työhön liittyvistä keskeisistä kysymyksistä Hanke on osallistujiensa mukaan lisännyt arkipäivän toiminnan arviointia, johon ovat osallistuneet henkilöstön lisäksi myös vanhemmat ja lapsetkin Pilottikuntien yhdyshenkilöt ovat muodostaneet verkoston, jolta on saanut vertaistukea hankkeen edetessä Valoahankkeeseen osallistumisen myötä monen kunnan varhaiskasvatus on saanut myönteistä huomiota paikallisissa tiedotusvälineissä ja osallistujat ovat kokeneet varhaiskasvatuksen imagon parantuneen Pilottikuntien laadunhallinnan suunnitelmat ja kuntakohtaiset loppuraportit ovat luettavissa Stakesin Varttua-portaalissa Päätösseminaari Valoa-hankkeen päätösseminaari pidettiin Helsingissä, Säätytalolla 5 6 toukokuuta 2003 Seminaariin osallistui pilottikuntien edustajien lisäksi varhaiskasvatuksen laadun kehittäjiä eri puolilta Suomea Seminaarissa käsiteltiin varhaiskasvatuksen laadunhallinnan ja -kehittämisen ja ohjaustoiminnan historiaa, nykypäivää ja tulevaisuuden haasteita Tilaisuudessa esiteltiin Valoa-hanketta ja pilottikuntien kokemuksia ja kehittämisprosessia Laadunhallintaa tarkasteltiin myös kansainvälisestä, tutkimuksen ja koulutuksen näkökulmasta ja kuultiin mitä kuuluu opetustoimen ja sosiaali- ja terveydenhuollon laadunhallintaan vuonna 2003 Päätösseminaari päättyi tulevaisuusnarratiiviin, jossa neljä keskustelijaa siirtyi keskustelun juontajan johdolla mielikuvissa vuoteen 2006 Sieltä käsin pohdittiin visionäärisesti miten varhaiskasvatuksen laadun kehittäminen on edennyt kolmen vuoden aikana päätösseminaarin jälkeen
8 Valoa-hankkeen päätösseminaari Säätytalollla, Helsingissä 8 Laadun kehittäminen ja ohjaustoiminta varhaiskasvatuksessa -selvitys Varhaiskasvatuksen laadunhallinnan ja ohjauksen nykytilaa on selvitetty kaikille kunnille suunnatulla kyselyllä Kyselyn tulokset julkistettiin tänä keväänä Sosiaali- ja terveysministeriön selvityksiä -sarjaan kuuluvassa julkaisussa Laadun kehittäminen ja ohjaustoiminta varhaiskasvatuksessa Kyselyn tulokset osoittavat, että vaikka monenlaista, myös laatuun liittyvää kehittämistoimintaa on Suomen kunnissa paljonkin, järjestelmällistä varhaiskasvatuksen laadunarviointitapaa tai järjestelmää käyttää vain kolmannes kunnista Määrällistä arviointia (esimerkiksi kokopäiväpaikan hinta) sen sijaan tehdään säännöllisesti lähes kaikissa kunnissa Laadunhallinnassa on suuria eroja kuntien kesken ja myös kuntien sisällä Selvityksen mukaan laatu ja arviointi ovat käsitteinä vielä selkiytymättömiä koko varhaiskasvatuksen kentässä Laadun kehittämiseen tarvitaan systemaattisuuden lisäksi mm tietoa laadunarviointimenetelmistä sekä laadunhallinnan liittämistä osaksi johtamisjärjestelmää, suunnittelua ja kehittämistä Varhaiskasvatuksessa tarvitaan myös laadun ja arvioinnin teoreettista ja tutkimuksellista vahvistamista Tulosten mukaan kunnat tarvitsevat vielä paljon tukea laatuprosessien aloittamiseen ja eteenpäin viemiseen ja henkilöstö tarvitsee merkittävästi lisää koulutusta laadun arviointiin ja kehittämiseen Ohjaustoimintaa selvitettiin valtakunnallisella, alueellisella ja paikallisella tasolla Yleisesti vastaajat katsoivat valtakunnallisen normi- ja informaatio-ohjauksen olevan riittävää Toisaalta uusista tutkimuksista, kehittämishankkeista ja valtakunnallisista linjauksista toivottiin lisää tietoa Erityisesti kunnat toivoivat laadunkehittämiseen ja arviointiin valtakunnallista ohjausta, joka tukisi laatutyötä, tasoittaisi kunta- ja yksikkökohtaisia eroja ja yhtenäistäisi varhaiskasvatuksen laadun linjauksia Laadun kehittäminen ja arviointi jää etenkin monessa pienessä kunnassa liian usein yhden henkilön harteille Kyseisellä päivähoidon vastuuhenkilöllä saattaa olla useita tehtäväkokonaisuuksia yhtä aikaa vastuullaan, esimerkiksi päiväkodin johtaminen, lapsiryhmässä työskentely ja koko kunnan päivähoidosta vastaaminen Vertailutuloksissa yleisesti pienissä (alle asukasta) kunnissa tehdään selvästi vähemmän laadun kehittämistä kuin keskisuurissa tai suurissa kunnissa Niissä kunnissa, joissa on tarjolla vain perhepäivähoitoa, tavoitteellinen laadunarviointi on usein vielä aloittamatta Laadunhallinnan projekteilla on positiivinen vaikutus laatutyöskentelyyn ja arvioinnin kehittämiseen Ns Oulun laatuprojektin kunnat olivat selvästi pidemmällä laadunhallinnassa kuin vertailussa olleet muut kunnat Tehdyn selvityksen lisäksi hankkeessa on julkaistu Valoa-hankkeen väliraportti (2002) Tulevana kesänä julkaistaan vielä raportti laadunhallinnan menetelmistä sekä Valoa-hankkeen loppuraportti, mikä sisältää hankkeen kuvauksen lisäksi artikkelikokoelman päätösseminaarissa pidetyistä keskeisimmistä luennoista Varhaiskasvatuksen laadunhallinnan keskeisiä näkökulmia Hankkeen aikana on noussut esille mm seuraavia varhaiskasvatuksen laadunhallintaan liittyviä teemoja ja näkökulmia Laatua korostava näkökulma on keskeinen asia kaikessa toiminnassa ja osa jokapäiväistä työtä Laadunhallinta on johtamista, suunnittelua, prosessien hallintaa, arviointia ja kehittämistoimintaa tavoitteiden suuntaisesti Varhaiskasvatuksen laadunhallinnan tavoitteena on arvioida ja kehittää varhaiskasvatuspalveluja suunnitelmallisesti, tavoitteellisesti ja kokonaisvaltaisesti Laadunhallinnassa kiinnitetään huomio paitsi kasvatusprosessiin ja sen vaikutuksiin, myös niiden toteutumista määrittäviin tekijöihin, kuten johtamiseen, henkilöstöön ja työyhteisöön ja toiminnan rakenteisiin ja puitteisiin Laadunhallinnassa tehdään laajaalaista yhteistyötä varhaiskasvatuksen hallinnon, henkilöstön, lasten, vanhempien ja eri yhteistyökumppaneiden välillä Erilainen asiantuntemus ja osaaminen yhdistyvät eri osapuolten tasavertaisessa vuorovaikutuksessa Johtajuuden merkitys korostuu laadunhallinnassa Organisaation toiminnankeskeinen tukipilari on johtaminen ja toimivat johtamiskäytännöt organisaation eri tasoilla Johdon tulee näkyvästi olla vastuussa laadunhallinnasta, varmistaa koko henkilöstön sitoutuminen, määritellä laadun kehittämiseen liittyvät tehtävät ja vastuut sekä luoda edellytykset laadun kehittämiselle Varhaiskasvatuksen sisällön kehittämisen näkökulmasta nousee esiin pedagoginen johtaminen Avainsana varhaiskasvatuksen laadun kehittämisessä on toiminnan jatkuva arviointi Laatua ei voi edistää ilman arviointia ja siihen kytkettävää toiminnan kehittämistä Arvioinnilla selvitetään asetettujen tavoitteiden saavuttaminen ja tunnistetaan sekä toiminnan vahvuu-
9 Hanke on ollut osana varhaiskasvatuksen kehittämisen kokonaisuutta ja tuonut osaltaan keskusteluun laadunhallinnan näkökulmaa 9 det että kehittämistarpeet Arvioinnin välineitä ovat erilaiset mittarit ja menetelmät, jotka konkreettisesti osoittavat toiminnan nykytilan Arvioinnin ja mittaamisen tulee olla monipuolista ja sen tulee kohdistua toimintaan eri toimijoiden näkökulmista (henkilöstö, vanhemmat, lapset, hallinto ja yhteistyökumppanit) Varhaiskasvatuksen laadun sisällöllinen ydin on kasvatusprosessissa ja siinä tapahtuvassa vuorovaikutuksessa lapsen ja aikuisen, lapsiryhmän ja henkilöstön ja vanhempien välillä Osaava ja ammatillisesti toimiva henkilöstö on varhaiskasvatuksen laadunhallinnan keskeisin tekijä Kehitysmyönteinen työyhteisö mahdollistaa laadun parantamisen oman työn arvioinnin, uusien työ- ja toimintatapojen hakemisen ja työn monipuolisen kehittämisen kautta Tutkiva ja arvioiva työote on kehittyvä tapa tehdä työtä Laatuajattelun keskeisiin piirteisiin kuuluu oman työn ja palvelujen tekeminen näkyväksi ja arvioitavaksi mm dokumentoinnin avulla niin itselle, asiakkaille kuin yhteistyökumppaneillekin Varhaiskasvatuksen laadunhallinnan keskeisenä periaatteena on asiakaslähtöinen toimintatapa Asiakaslähtöisessä toiminnassa vanhemmat ovat aktiivisia osallistujia ja palvelun kehittäjiä ja osallistuvat myös laadun määrittelyyn ja arvioitavien asioiden, teemojen ja kysymysten valintaan Asiakaslähtöisyys konkretisoituu palvelusuunnitelmissa (hoito- ja kasvatussuunnitelmissa) ja niiden arvioinneissa Lapsi voi osallistua varhaiskasvatustoiminnan suunnitteluun ja arviointiin oman kehityksensä, oppimisensa sekä kasvuympäristönsä näkökulmasta Jatkoa Valoa-hankkeelle Valoa-hankkeen aikana varhaiskasvatuksen laadunhallinnan ja ohjauksen kehitämistyö edistyi monella taholla Sosiaalija terveysministeriön tutkimus- ja kehittämisrahoista on haettu rahoitusta vuosille Valoa-jatkohankkeelle, joka jatkaa alkanutta kehittämistyötä etenkin varhaiskasvatuksen ohjauksen osalta ja keskittyy Varttuan laatusivustojen kehittämiseen nykyistä monipuolisemmaksi tiedolla ohjaamisen välineeksi Varhaiskasvatuksen linjauksissa Stakesin tehtäväksi nimetty varhaiskasvatuksen laadun toteutumisen ja vaikuttavuuden säännöllisen seurannan ja arvioinnin kehittäminen on myös jatkohankkeen tehtävä Valoa-hankkeen merkityksestä Valoa-hanke on varhaiskasvatuksen ensimmäisenä valtakunnallisesti asetettuna laadunhallinnnan ja ohjauksen kehittämishankkeena koonnut monimuotoista tietoa tehtäväalueeltaan Tietoa on kirjattu hankkeen aikana julkaistaviin selvityksiin ja raportteihin Hanke on ollut osana varhaiskasvatuksen kehittämisen kokonaisuutta ja tuonut osaltaan keskusteluun laadunhallinnan näkökulmaa Paikallisella tasolla toimineet pilottikunnat ovat myönteisiä esimerkkejä lähialueillaan toiminnan laadun kehittämistyöstä Hankkeen aikana saatiin arvokasta tietoa käytännön laatuprosessien toteuttamisesta eri kokoisissa ja toimintakulttuureiltaan erilaisissa kunnissa Laatuprojektilla on suuri merkitys varhaiskasvatuksen laadunhallinnan menetelmien ja käytänteiden käyttöönotossa ja vakiinnuttamisessa erilaisissa kunnissa Valtakunnan tasolla varhaiskasvatuksen laadunhallinnan kannalta onkin keskeistä, kuinka hankkeessa koottu tieto ja hyviksi koetut käytännöt voitaisiin hyödyntää myös niissä kunnissa, joissa laadunhallintatyö on kenties vasta alkamassa Lähteitä ja kirjallisuutta Valtioneuvoston periaatepäätös varhaiskasvatuksen valtakunnallisista linjauksista Sosiaali- ja terveysministeriö, Julkaisuja -sarja 2002:9 Laadunhallinta sosiaali- ja terveydenhuollossa Stakes, 1995 Sosiaali- ja terveydenhuollon laadunhallinta 2000-luvulle Sosiaali- ja terveysministeriö, Stakes, Suomen kuntaliitto, 1999 Hujala ym Laadunhallinta varhaiskasvatuksessa Oulun yliopisto, varhaiskasvatuskeskus, 1999 Lapsi ja laatu Efektia Libris Oy, 1999 Päiväkotien laatukriteerit Oulun yliopisto, varhaiskasvatuskeskus, 2000 Perhepäivähoidon laatukriteerit Oulun yliopisto, varhaiskasvatuskeskus, 2000 Laadun kehittäminen ja ohjaustoiminta varhaiskasvatuksessa Sosiaali- ja terveysministeriö, selvityksiä 2003:1 Edita Prima Oy, 2003 Valoa-hankkeen väliraportti, 2002 Lisätietoja: Valoa-hankkeen projektipäällikkö Risto Ruokolainen Stakes, Palvelujen laatu -ryhmä puh (09) , risto fi
10 Projektipäällikkö Tupu Holma, Suomen Kuntaliitto Mitä kuuluu ITE - menetelmälle 10 Työyksikön itsearviointi- ja laadunhallintamenetelmä ITE on vuosien aikana päivitetty ja parannettu vastaamaan paremmin käyttäjiensä tarpeita ja muita laatumaailman vaatimuksia Menetelmä raportoidaan kesäkuussa 2003 uudessa julkaisussa ITE2 Julkaisu ja sen mukana saatavat uudistetut lomakkeet korvaavat aikaisemman, vuodelta 1997 peräisin olevan julkaisun lomakkeineen Suuri joukko sosiaali- ja terveyden huollon organisaatioita, työyksiköitä, yrityksiä, yrittäjiä ja ammatinharjoittajia käyttää toimintansa itsearvioinnissa ITE-menetelmää Tämä työyksikön itsearviointi- ja laadunhallintamenetelmä sai alkunsa Sairaalaliitossa ja syntyi monen vuoden työn tuloksena Suomen Kuntaliitossa ITE-menetelmä on yksinkertainen ja helppokäyttöinen, jolloin se soveltuu erityisesti sellaisiin pieniin organisaatioihin tai niille ammattiryhmille, joilla ei ole taloudellisia tai henkilöstöresursseja laajempien laadunhallinnan arviointi- ja kehittämisjärjestelmien käyttöönottoon Toisaalta isoissakin organisaatioissa laadunparantaminen saattaa jäädä johdon tai laatupäälliköiden tehtäväksi Vastuualueilla ja yksiköissä henkilöstö ei pääse pahimmassa tapauksessa lainkaan osallistumaan laatutyöskentelyyn ITE-menetelmä antaa mahdollisuuden kaikkien osallistumiseen Menetelmä ei myöskään ole ristiriidassa esimerkiksi ISO 9001 standardin, Euroopan laatupalkintokriteerien tai King s Fund laadunkehittämisohjelman kanssa, vaan päinvastoin osaltaan valmentaa isompien järjestelmien käyttöönottoon Alkuperäinen ITE-työväline valmistui vuoden 1997 alussa Siihen kuului Arviointiohje ja 25 kohtainen arviointilomake, jonka jokainen yksikössä työskentelevä henkilö täyttää, Yhteenvetolomake tai excel -laskentapohja tunnuslukujen laskemista ja laatutilaprofiilin laatimista varten, Suunnittelulomake jatkotoimenpiteitä ja seurantaa varten ITE-menetelmän käyttö on perustunut yksittäisten työyksiköiden tai työyhteisöjen omaan kiinnostukseen ja halukkuuteen kehittää toimintansa laatua Työyhteisöt ovat suunnitelleet itsearviointiprosessinsa käyttäen apuna vuonna 1997 ilmestynyttä julkaisua (Holma 1997) Monet ovat hankkineet tarvittavat perustiedot laadunhallintaa käsittelevissä koulutustilaisuuksissa tai ammatillisten opintojensa kautta Suomen Kuntaliitossa on järjestetty kolme kertaa ITE -käyttäjäpäivät (1998, 2000, 2002), joissa on esitelty käyttökokemuksia ja arvioitu menetelmän kehittämistarpeita Menetelmän kehittämistarpeita Tarvetta kehittää ja uudistaa menetelmää ilmaantui sitä mukaa kun käyttäjäkunta laajeni ja monipuolistui Jo 1990 luvun lopussa tehtiin joitakin parannuksia Vuonna 1998 laadittiin esimerkiksi toimistokäyttöön tarkoitettu sovellus alun perin sosiaali- ja terveydenhuollon asiakastyöhön suunnitellusta itsearviointilomakkeesta Vuonna 2001 ryhdyttiin yksin toimivien ammattilaisten ja yrittäjien toivomuksesta suunnittelemaan arviointilomaketta, joka soveltuu paremmin heidän tarpeisiinsa Päiväkotien henkilöstön laatukoulutuksessa vuonna 2001 käynnistyi pienimuotoinen hanke ITE-päiväkotiversion aikaan saamiseksi Muitakin tarpeita ja toivomuksia arviointilomakkeen modifioinnille on esiintynyt, mutta toistaiseksi on pitäydytty näissä muutamassa sovelluksessa Edellä mainitut, jo toteutetut parannukset tehtiin käyttäjien toivomuksien pohjalta sitä mukaa kun parantamistarpeita ilmaantui Menetelmän kehittämistyö onkin edennyt hieman sattumanvaraisesti Parannuksia on tehty eri ajankohtina, jolloin esimerkiksi eri arviointilomakeversioiden harmonisointi on ollut epätäsmällistä Mitään systemaattista menettelyä ei myöskään ole ollut ITE -käyttäjien seurannassa tai heidän saamiensa käyttäjäpalvelujen koordinoinnissa Arviointilomakkeiden ohella kehittämistarpeita on kohdistunut koko menetelmän tuotekehittelyyn ja jämäköittämiseen sekä ITE-arviointiprosessin järjestelmällisyyden lisäämiseen Toimenpiteet ITE-menetelmän uudistamiseksi Seuraavassa kuvataan ne korjaukset ja parannukset, jotka ITE-menetelmään parin viime vuoden aikana tehtiin Terminologian ja ilmaisujen yksinkertaistaminen ja täsmentäminen oli keskeinen kehittämisen kohde varsinaisessa arviointilomakkeessa Huonosti
11 11 ymmärrettyjä tai hyvin tulkinnanvaraisia termejä ja käsitteitä vuoden 1997 ITE-arviointilomakkeessa ovat käyttäjien mielestä olleet muun muassa eri asiakasryhmien tarpeet ja odotukset, palveluprosessi, palvelukuvaus, kalibrointi ja sisäinen asiakas Näitä kaikkia termejä tarkennetaan nyt uuden julkaisun tekstiosassa sekä arviointiohjeen kääntöpuolella olevassa sanasto-osassa Kysymysten muotoilu Termien ohella ovat käyttäjät antaneet eniten palautetta ITE-arviointikysymysten muotoilusta Yhdessä kysymyksessä on monta eri kohtaa, joihin arvioijan on otettava kantaa Hankalimpina käyttäjät ovat pitäneet vuoden 1997 ITE-kriteeristössä kysymyksiä 5, 17, 20, 21 sekä 24 Peruslomakkeen arviointikysymyksiä yksinkertaistettiin ja hankittiin heti palautetta käyttäjiltä sähköpostitse Periaatteeksi jää kuitenkin edelleen, että arvioidaan asiakokonaisuutta (koko palikkaa), ei yksittäisiä tekijöitä Arviointiasteikko antaa mahdollisuuden kannanottoon siinä tapauksessa, että koko palikka ei toimi kunnolla ITE arviointiperhe muodostuu nyt useammasta arviointilomakkeesta, jotka on keskenään harmonisoitu (eivät ole ristiriidassa toistensa kanssa) Toimistoversio on tarkoitettu työyhteisöille, jotka eivät ole välittömässä kanssakäymisessä sosiaali- ja terveydenhuollon asiakkaitten kanssa Sinkkuversio on tarkoitettu yksin toimiville ammattihenkilöille tai yrittäjille toimialasta riippumatta Perusversio on tarkoitettu mihin tahansa sosiaali- ja terveydenhuollon työ yksikköön, organisaatioon tai yritykseen Lisäksi on kehitetty oma versio päiväkoteihin tarkoitetusta ITEarviointilomakkeesta Yhteydet muihin lähestymistapoihin ITE-arviointikysymykset on tarkistettu vuosien aikana tavoitteena varmistaa yhteensopivuus kahden keskeisen laadunhallinnan kriteeristön kanssa Lisäksi vertailtiin tasapainotetun mittariston (BSC) ja ITE-menetelmän keskinäisiä yhteyksiä Kaikilla ITE-kriteeristön 25 arviointikysymyksellä on liittymäkohdat ISO 9001 standardin keskeisiin painotuksiin: Laadunhallintajärjestelmä, Johdon vastuu, Resurssienhallinta, Tuotteen tuottaminen sekä Mittaus, analysointi ja parantaminen ITE-arviointialueet on käyty läpi myös Euroopan laatupalkintokriteeristöä (EFQM) silmällä pitäen ITE-menetelmä tarjoaa mahdollisuuden operoida samoilla arviointialueilla Jotkut ITE-menetelmää käyttävät organisaatiot ovat nimenneet Balance Scorecard arviointikehikkoonsa ITE-mittarin yhdeksi henkilöstönäkökulman mittariksi ITE-mittari sisältää kuitenkin joukon kysymyksiä, jotka liittyvät myös muihin näkökulmiin: asiakasnäkökulmaan, prosessinäkökulmaan ja taloudelliseen näkökulmaan Korjaukset ohjeistukseen Ohjeistukseen tehtiin korjauksia koskien sekä peruslomaketta että toimisto- ja yksin toimivien lomaketta Lisäksi laadittiin ohje ITE-arviointiprosessin toteuttamiseksi työyhteisöissä Arviointiohje ohjaa itsearvioinnin suorittavaa henkilöä kiinnittämään huomion oleellisiin seikkoihin arvioinnissaan sekä tukee luottamaan omaan mielipiteeseen Samalla luodaan pohja yhdenmukaisemmalle ja luotettavammalle arvioinnille koko työyhteisössä ITE-arviointiprosessi on muotoutunut tietyn mallin (kuvio sivulla 12) mukaiseksi viimeisten kahden vuoden aikana Tärkeitä vaiheita ovat muun muassa arvioinnin toteuttamisen suunnittelu, tulosten analysointi sekä johtopäätöksen tekeminen tarvittavista parannustoimista Oleellista on myös se, että muutosten toteutumista seurataan Tämä edellyttää johtopäätösten ja kehittämissuunnitelmien kirjaamista Kuten mikä tahansa muukin kehittämistyö, voidaan myös ITE-arviointi tehdä huolellisesti ja suunnitelmallisesti tai pintapuolisesti ja sattumanvaraisesti Mitä enemmän asiaan paneudutaan, sitä enemmän arvioinnin tuloksia myös pystytään hyödyntämään Koko henkilökunnan mukanaolo varmistaa, että ollaan yhteisellä asialla ITE periaatteet säilyvät ITE-työväline tulee säilymään yksinkertaisena, käytännön tarpeisiin vastaavana menetelmänä, joka tukee työyhteisön yhteisen laatuajattelun syntymistä, kannustaa laadun kehittämisen tielle, mutta auttaa myös ymmärtämään laadunhallinnan osana arkipäivän toimintaa ITE-menetelmän keskeinen periaate on muun muassa se, että menetelmä ei ole sidoksissa mihinkään tiettyyn laadunhallinnan koulukuntaan (ISO, Suomen laatupalkinto, King s Fund) Työyksiköllä on näin mahdollisuus käynnistää laatutyö heti riippumatta siitä, minkä tien koko organisaatio valitsee myöhemmin ITE-menetelmä toimii pohjana yhteiseen laatuajatteluun pääsylle ja ylipäätään laatutyöskentelyn käynnistymiselle Vaikka kyse on yksinkertaisesta menetelmästä, se kattaa kuitenkin yksikön koko toiminnan ITE-menetelmässä ei määritellä, minkä sisältöistä hyvän hoidon tai palvelun
12 12 7. Parannustoimien ja hankkeiden toteuttaminen 1. Perehtyminen menetelmään 2. Suunnittelu 6. Päätökset ja jatkosuunnitelmat Uusi arviointi 3. Itsearvioinnin suorittaminen 5. Tulosten tarkastelu ja pohdinta 4. Yhteenveto arvioinneista: laatuprofiili ITE-arviointiprosessin malli kaaviona tulee olla Sen jokainen yksikkö määrittelee ja sopii oman asiakaskuntansa ja toimintaympäristönsä lähtökohdista käsin Menetelmä antaa rungon laadunhallintaan Siinä arvioidaan työyksikön valmiuksia ja kykyä huolehtia laadusta Menetelmä toimii sekä itsearvioinnin että laadun arvioinnin työvälineenä ITE-menetelmällä monia käyttöalueita ITE-menetelmä on lunastanut paikkansa työyksiköiden laatutilanteen kartoittajana ja kehikkona laadun kehittämistyölle Menetelmää käytetään tai on kokeiltu sadoissa sosiaali- ja terveydenhuollon yksiköissä, kuten sairaaloissa, terveyskeskuksissa, kuntoutuslaitoksissa, sairaskodeissa, vanhain- ja hoivakodeissa, kotihoitoyksiköissä, palvelutaloissa, yksityisillä lääkäriasemilla ja hoitolaitoksissa sekä joissakin valtion ja kuntien virastoissa Menetelmää käytetään useimmiten laadunhallinnan kehittämistarpeiden tunnistajana ja suunnan näyttäjänä Se auttaa pääsemään alkuun ja saamaan kiinni laadusta, joka usein vieläkin on melko epämääräinen ja hahmoton kokonaisuus Menetelmä antaa esimiehelle tarkistuslistan niistä asioista, joiden tulisi hyvässä työyksikössä olla kunnossa Esimies saa tiedon myös siitä, mitä laadusta ja asioiden hoitamisesta yksikössä ajatellaan Henkilöstö pääsee mukaan laadun parantamiseen jo alkuvaiheessa ITE-menetelmä toimii usein ensi askeleena ja koko yksikön valmentajana kohti laatujärjestelmän dokumentointia ja systemaattista laadunhallintaa Menetelmä tarjoaa myös luontevan mallin yhdistää laadun kehittäminen vuosittaiseen toiminnan suunnittelurytmiin ITE-menetelmä ei ole laadunhallintajärjestelmä Sen kriteeristö ja arviointiprosessin malli voivat kuitenkin toimia pohjana ja lähteenä laadunhallintajärjestelmää kehitettäessä, etenkin pienissä organisaatioissa ja työyksiköissä Suositukset ITE-menetelmän käytöksi ITE-menetelmää on käytetty tähän mennessä hyvin eri tavoin eri työpaikoissa Johdon tai muun henkilökunnan ajatteluja toimintatavoista on riippunut, miten järjestelmällisesti arviointi on tehty ja jatkotyöskentely suunniteltu Osa käyttäjistä on lähtenyt heti ensimmäisen arviointikierroksen jälkeen kehittämään tavoitteellisesti toimintansa laatua Toiset käyttäjät ovat vain kokeilleet menetelmää satunnaisesti ilman jatkuvuutta On selvää, että parhaimman hyödyn tuo menetelmän suunnitelmallinen käyttö Jo arviointiprosessin mallia noudattamalla päästään lähemmäksi järjestelmällistä
13 ITE-työväline tulee säilymään yksinkertaisena, käytännön tarpeisiin vastaavana menetelmänä, joka tukee työyhteisön yhteisen laatuajattelun syntymistä, kannustaa laadun kehittämisen tielle, mutta auttaa myös ymmärtämään laadunhallinnan osana arkipäivän toimintaa 13 toimintatapaa Työyhteisön kannattaa lisäksi inventoida oma laatuosaaminen ja tunnistaa, millaisia voimavaroja on osoittaa arvioinnin jälkeiseen kehittämistyöhön ITE-menetelmää on mahdollista käyttää eri tavoin riippuen omista resursseista ja osaamisesta ITE-käyttäjä voi valita toimintamallinsa esimerkiksi seuraavista vaihtoehdoista: A Omatoiminen ITE-arviointi Työyhteisö, yksin toimiva ammattilainen tai yrittäjä toteuttaa ITE-arviointiprosessin mukaan lukien jatkosuunnittelun ja tarvittavien parannusten läpiviemisen omatoimisesti käyttäen apuna ITE-julkaisua sekä muuta aineistoa Vastuu ITE-arvioinnin läpiviennistä on johdon edustajalla, laatupäälliköllä tai sovitulla vastuuhenkilöllä B Ohjattu ITE-arviointi ja koulutus Työyhteisö käyttää ulkopuolista asiantuntijaa, joka valmentaa työyhteisön, ammattilaisen tai yrittäjän ITE-menetelmän käyttöön ja tarvittaessa kouluttaa laadunhallinnan periaatteisiin Ulkopuolinen asiantuntija voi tukea työyhteisöä myös tulosten analysoinnissa sekä kehittämistoimien suunnittelussa Ulkopuolisena asiantuntijana voi toimia menetelmän kokeneempi käyttäjä tai menetelmän tunteva laatukouluttaja C Kehittävä ulkoinen arviointi Työyhteisö käyttää ulkopuolista asiantuntijaa, joka arvioi ITE-käyttäjäyhteisön toimintaa ja laadunhallinnan järjestelmää hyödyntäen itsearvioinnin tuloksia ja ITE-menetelmän arviointialueita Ulkopuolinen arvioija voi antaa suosituksia ja ehdotuksia kehittämistoimiksi sekä tarvittaessa toimia myös kehittämistyön ohjaajana Kyseessä ei siis ole ulkoinen auditointi eikä arvioinnin tuloksena anneta todistusta vaatimuksenmukaisuudesta tai työyhteisön laadun tasosta Ulkopuolinen asiantuntija toimii työyhteisölle peilinä ja ohjaa laatutyöskentelyä Kaikkiin kolmeen toimintamalliin voi liittää vertaisarvioinnin ja vertailukehittämisen (Benchmarking) sovelluksia Käyttäjä voi myös asettaa omia tavoitteitaan laadun kehittämiselle riippuen siitä, mitä halutaan ITE-arvioinnilla saavuttaa Koettuja hyötyjä Seuraavaan listaan on koottu keskeisiä käyttäjien ilmaisemia hyötyjä ITE -menetelmän käytölle - saa kuvan oman työyhteisön laadunhallinnan tilasta, tunnistaa kehittämistarpeet ja näyttää suunnan, mihin edetään laatutyöskentelyllä, - auttaa pääsemään alkuun ja saamaan kiinni laadusta, joka usein tuntuu epämääräiseltä ja hahmottomalta käsitteeltä, - toimii usein ensi askeleena ja koko yksikön valmentajana kohti järjestelmällistä laadunhallintaa, - antaa esimiehelle tarkistuslistan niistä asioista, joiden tulisi hyvässä työyhteisössä olla kunnossa Esimies saa tiedon myös siitä, mitä laadusta ja asioiden hoitamisesta yksikössä ajatellaan, - edistää työyhteisön oppimista ja kehittymistä - henkilöstö pääsee mukaan laadun parantamiseen jo alkuvaiheessa, - tarjoaa mahdollisuuden järjestelmälliseen laadun kehittämistyöhön sekä pohjan laadunhallintajärjestelmän kehittämiselle, - tarjoaa luontevan mallin yhdistää laadun kehittäminen vuosittaiseen toiminnan suunnittelurytmiin Uusi julkaisu Holma T ITE2 Opas uudistuneen itsearviointi- ja laadunhallintamenetelmän käyttöön Suomen Kuntaliitto Helsinki 2003 Ilmestyy kesäkuussa 2003 Perusjulkaisut Holma T ITE Menetelmä työyksikön itsearviointiin ja laadunhallintaan Suomen Kuntaliitto Helsinki 1997 Holma T ITE - Nycklar till kvalitetsledning En metod för arbetsenhetens självbedömning Finlands Kommunförbund Helsingfors 1998 ITE -levyke Excel -taulukkolaskentapohja arviointien yhteenvetojen laatimista ja tunnuslukujen laskemista varten Suomen Kuntaliitto Julkaisuja saa Suomen Kuntaliiton julkaisumyynnistä PL 200, Helsinki Fax (09) Puhelin (09) tai Lisätietoja: Projektipäällikkö Tupu Holma Suomen Kuntaliitto Puh tupu fi
14 14 Koulutusta Efektia Oy:n King s Fund -tiimin järjestämiä koulutuksia 2003 Auditoijakoulutus (AKO XVIII) Aika 1 jakso Helsinki 2 jakso Helsinki Kohderyhmä Koulutusta suositellaan erityisesti niiden organisaatioiden edustajille, jotka valmistautuvat ulkoiseen auditointiin Koulutukseen osallistumisen edellytyksenä on käytännön työkokemus Tavoite Koulutuksen tavoitteena on perehtyä sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmän kehittämisohjelman sisältöön, ulkoiseen auditointiin ja antaa valmiudet toimia koulutuksen ja harjoittelun jälkeen sosiaali- ja terveydenhuollon kehittämisohjelman mukaisten auditointien auditoijana sekä antaa käyttökelpoisia työkaluja oman organisaation laadun kehittämiseen Hinta Koulutuksen hinta on yhteensä euroa/ henkilö + alv 22 % Ilmoittautuminen mennessä Laaduntunnustusauditointeihin valmentava auditoijakoulutus (LAKO IV) Aika 1 jakso Helsinki 2 jakso Laivaseminaari Kohderyhmä Koulutusta suositellaan erityisesti niiden organisaatioiden edustajille, jotka valmistautuvat laaduntunnustusauditointiin Koulutukseen osallistumisen edellytyksenä on auditoijakoulutuksen (AKO) suorittaminen Tavoite Koulutuksen tavoitteena on syventää kfmenetelmän käytön tuntemusta laaduntunnustusauditoinnissa, antaa valmiudet toimia laaduntunnustusauditoijana sekä antaa käyttökelpoisia työkaluja oman organisaation laadunkehittämiseen Hinta Koulutuksen hinta on yhteensä euroa/ henkilö + alv 22 % Ilmoittautuminen mennessä Sisäinen auditoijakoulutus (SAKO V) Aika 1 jakso jakso Kohderyhmä Koulutusta suositellaan erityisesti niiden organisaatioiden edustajille, joissa on suoritettu ulkoinen auditointi tai laaduntunnustusauditointi Menetelmän aiempi tuntemus helpottaa koulutuksen hyödyntämistä Tavoite Koulutuksen tavoitteena on ymmärtää ja tuntea sisäisen auditoinnin merkitys laadunhallinnan kannalta, tuntea sisäisen auditoinnin menetelmät, ymmärtää sisäisen auditoijan tehtävät ja vastuut, kyetä suunnittelemaan, organisoimaan ja toteuttamaan sisäinen auditointi, kerätä ja arvioida näyttöä objektiivisesti, kyetä arvioimaan ja raportoimaan sisäisen auditoinnin tulokset sekä kyetä kehittämään toimintaa sisäisten auditointien perusteella Hinta Koulutuksen hinta on 700 euroa/henkilö + alv 22 % Jos samasta organisaatiosta osallistuu vähintään kolme henkilöä, maksu on 640 euroa/ henkilö + alv 22 % Koulutus voidaan suorittaa myös räätälöitynä organisaatiokohtaisesti asiakkaan tarpeen mukaisesti Ilmoittautuminen mennessä Audiotoijien täydennyskoulutuspäivä (TAKO V) Aika Helsinki Tavoite Täydennyskoulutus antaa lisävalmiuksia auditoijana toimimiseen sekä oman organisaatiosi laadunhallinnan kehittämiseen Samalla saat tietoa toisten organisaatioiden tavasta edetä laadunhallintajärjestelmän rakentamisessa Täydennyskoulutuksessa ovat esillä ajankohtaisasiat mm uusittu raportointimenetelmä auditoinissa sekä Kf-prosessikuvaukset Mittaristokoulutus Aika Kohderymä Suosittelemme koulutusta erityisesti organisaatioiden tai yksiköiden laatuvastaaville/-valmentajille/-päälliköille sekä muille laadun kehittämisestä kiinnostuneille Tavoite Koulutuksen tavoitteena on, että osallistujat ymmärtävät mittaamisen merkityksen osana laadunhallintaa ja saavat valmiuksia mittariston rakentamiseen omissa organisaatioissa Koulutuksessa perehdytään syvällisesti mittaamisen teoriaan sekä sosiaali- ja terveydenhuollon mittaamisen käytäntöihin Koulutus sisältää runsaasti osallistujien tarpeista nousevia harjoituksia Hinta Koulutuksen hinta on 700 euroa/henkilö + alv 22 %
15 Koulutus voidaan toteuttaa myös organisaation omana tilauskoulutuksena Tällöin huomioimme organisaation omat kehitystarpeet Ilmoittautuminen mennessä Prosessien mallintaminen Aika 1 jakso jakso Tavoite Koulutuksen tavoitteena on, että osallistujat oppivat tunnistamaan organisaationsa keskeiset prosessit, hallitsevat erilaisia prosessikuvauksen tekniikoita, omaksuvat prosessien analysoinnin ja arvioinnin menetelmiä sekä saavat valmiudet työskennellä omissa organisaatioissaan prosessien kehittämiseksi moniammatillisissa työryhmissä Koulutuksessa paneudutaan sosiaali- ja terveydenhuollon prosessien tunnistamiseen, kuvaamiseen, analysointiin ja kehittämiseen Koulutuksen pääpaino on prosessityöskentelyyn liittyvissä harjoituksissa Hinta Koulutuksen hinta on 700 euroa/henkilö + alv 22 % Ilmoittautuminen mennessä Koulutus voidaan toteuttaa myös organisaation omana tilauskoulutuksena Tällöin huomioimme organisaation omat kehitystarpeet Sisäisten auditoijien työnohjaus Kohderyhmä Työnohjaus on tarkoitettu organisaatioiden sisäisille auditoijille Se on pitkäkestoista, noin 1 2 vuotta kestävää 1 2 kertaa kuukaudessa pienryhmissä tapahtuvaa työskentelyä Tavoite Työnohjauksen tavoitteena on, että osallistujat kehittyvät laadun arvioijina, verkostoituvat muiden sisäisten auditoijien kanssa ja omaksuvat valmiudet toimia jatkossa omien organisaatioidensa sisäisten auditoijien tukihenkilöinä Työnohjauksessa paneudutaan syvällisesti sisäisen auditoijan rooliin ja tehtävään Työnohjaaja toimii nimensä mukaisesti ohjaajana, ei konsulttina Työnohjaajalla on vankka sosiaali- ja terveydenhuollon työelämän tuntemus sekä työnohjauksen ja laatutyön kokemus Hinta Työnohjauksen hinta on 20 euroa/tunti/ henkilö tai 100 euroa/tunti/pienryhmä + alv 22 % Yksi oh-jauskerta sisältää vähintään 1,5 tuntia Ilmoittautumiset koulutuksiin: Projektisihteeri Tuula Susi, puh (09) , tuula fi Lisätietoa koulutuksista: Johtava konsultti, laatuasiantuntija Marja Pokka-Vuento, puh (09) , marja fi Konsultti, laatuasiantuntija Isto Halinen, puh (09) , isto fi Konsultti, laatuasiantuntija Sirkka Piirola, puh (09) , sirkka fi Johtava konsultti, laatuasiantuntija Karin Seitz-Valtonen, puh karin fi Tyky-Step -päivä Uudistettu Tyky-Step -työkalu Aika Paikka Biomedicum Helsinki, Pohjakerros, Seminaaritila 3, Haartmanink 8, Helsinki Tavoite Kurssin tarkoituksena on antaa valmiuksia ja käynnistää sekä edistää työpaikan Tyky-toimintaa Koulutus perustuu Tyky-Step -työkalun sisältöön, johon liittyvää opetusmateriaalia kurssilaiset saavat käyttöönsä Kohderyhmä Kohderyhmä on työpaikan Tykytyöryhmien jäsenet ja henkilöstön kehittäjät Ohjelma Ilmoittautuminen ja tulokahvi Päivän tavoitteet ja kurssilaisten esittely Tyky-Step -esitteen käyttömahdollisuudet, matriisin käyttö ja täyttö Lounastauko Mitä työpaikallani tarkoittaa: - Työntekijän terveys ja hyvinvointi - Ammatillinen osaaminen - Työn organisointi - Hyvä työympäristö - Työyhteisön toimivuus - Tykytoiminnan organisointi Kahvi Miten Tyky-Step toimii työpaikalla - case Päivän päätös Hinta Osallistumismaksu 200 sisältäen opetuksen, kurssiaineoston ja ohjelmaan merkityt kahvit Osallistumismaksu laskutetaan kurssin jälkeen Ilmoittautuminen viimeistään Ilmoittautuminen on sitova Ilmoittautumiset: Kurssisihteeri Iris Tapanen internetissä olevalla lomakkeella ttl fi/koulutus/ilmoittautuminen faksilla (09) , puhelimitse (09) tai sähköpostilla iris fi Kurssin sisältöä koskevat tiedustelut Tutkija, THM Liisa Jouttimäkipuh (09) liisa fi Tutkija, THM Monica Bergström, puh (09) , monica fi 15
16 Koulutusta Kongresseja 16 Ennakkotietoa laatukoulutuksesta vanhustenhoidossa Vanhustenhoidon Laatusymposium Suomen Kuntaliiton sosiaali- ja terveysyksikkö, Societas Gerontologica Fennica ja Stakes järjestävät yhteistyössä kaksipäiväisen seminaarin vanhusten hoidon laadusta ja laadun hallinnasta Symposium on kohtauspaikka, jossa välittyy viimeistä tietoa, uusia näkökulmia sekä kokemuksia vanhusten hoidon ja hoidon laadun kehittämisestä sekä tulevai-suuden näköaloista Aika Paikka Kuntatalo, Iso luentosali, Toinen linja 14, Helsinki Aihe Valtakunnallisessa symposiumissa paneudutaan muun muassa oikea-aikaisen, oikein kohdentuvan ja oikein toteutetun hoidon varmistamiseen, monialaisen osaamisen tehokkaampaan hyödyntämiseen, kuntoutuksen tehtävään hoito- ja palveluketjuissa, toimintakyvyn säilymisen varmistamiseen sekä vanhusten hoidon laadunhallintaan Khderyhmä Symposium on tarkoitettu vanhusten hoidosta ja palveluista vastaaville ja käytännön toteutusta johtaville ammattilaisille: lääkäreille, hoitohenkilökunnalle, kuntoutus- ja erityistyöntekijöille, sosiaali- ja terveydenhuollon johdolle ja muille asiasta kiinnostuneille Ilmoittautuminen Ilmoittautumislomake sekä ohjelma löytyvät Kuntaliiton Internetsivuilta www kuntaliitto fi kohdasta tapahtumakalenteri Tarkempi ohjelma valmistuu kesäkuun loppuun mennessä Lisätietoa: Tupu Holma puh Kuntaliitto, puh , tupu fi Otto Lindberg, HUS, otto fi Tiina Huusko, HUS, tiina fi Päivi Voutilainen, Stakes, paivi fi Maarit Outinen, Stakes, maarit fi Ulla Idänpään-Heikkilä, Stakes ulla fi Kiinnostava konferenssi Ruotsissa! Nationell konferens om patientsäkerhet , Tukholma, Stockholm City Conference Centre, Folkets Hus Tukholmassa järjestetään potilasturvallisuutta käsittelevä konferenssi Nationell konferens om patientsäkerhet Käy katsomassa lisätietoa konferenssista osoitteesta www patientsäkerhet nu 20th International Conference of the International Society for Quality in Health Care Dallas, Texas USA org Kansallinen kongressi sairaanhoitajan työn ja tehtävien kehittämisestä , Finlandia-talo, Helsinki Lisätietoja: Koulutussuunnittelija Liisa Montin liisa fi puh (09) Kvalitets Mässan 2003 Göteborgissa Göteborgi Lisätietoja: www kvalitetsmassan se se
17 Vastaan tullutta kirjallisuutta Alila K Laadun kehittäminen ja ohjaustoiminta varhaiskasvatuksessa Sosiaali- ja terveysministeriö Selvityksiä 2003:1 Edita, Helsinki 2003 Fagerström L, Rauhala A Finnhoitoisuus - hoitotyön benchmarking Projektin loppuraportti Suomen Kuntaliitto, Helsinki 2003 Haataja J (toim ) Sopimusvuori ry:n laatutyökirja Menetelmiä ja lomakkeita Sopimusvuori ry, Tampere 2003 Haataja J, Karjalainen P, Kauppila I, Pajala H (toim ) Laadukas sopimusvuoripolku Sopimusvuori ry:n laatutyökirjan tukimateriaali Sopimusvuori ry, Tampere 2003 Harju A, Risikko P Sosiaali- ja terveydenhuollon henkilöstön täydennyskoulutuksen nykytila ja parhaat käytännöt Loppuraportti Sosiaali- ja terveysministeriö Työryhmämuistio 2002:23 Ainoastaan verkossa: www stm fi, 2003:23 Heikkilä M, Kaakinen J, Korpelainen N Kansallinen sosiaalialan kehittämisprojekti Selvityshenkilöiden väliraportti Sosiaali- ja terveysministeriö Työryhmämuistio 2003:3 Hietanen A, Lyyra T-M Iäkkään väestön terveyden ja toimintakyvyn ylläpitäminen ja edistäminen Sosiaali- ja terveysministeriö Selvityksiä 2003:2 Edita, Helsinki 2003 Hoidon hinta ja tasa-arvo eettisenä haasteena ETENE-julkaisuja 6 Edita 2002 Elomaa L Tutkimusnäytön käyttö ja sen edellytykset sairaanhoitajakoulutuksessa Väitöskirja Turun yliopisto 2003 Kankkunen P Vanhempien käsityksiä lasten leikkauskivusta ja sen lievittäminen päiväkirurgisen leikkauksen jälkeen kotona Väitöskirja Kuopion yliopisto 2003 Kujala E Asiakaslähtöinen laadunhallinnan malli Tilastolliseen prosessin ohjaukseen perustuva sovellus terveyskeskukseen Väitöskirja Tampereen yliopisto 2003 Luotolinna-Lybeck H Lapsipotilas teknisessä hoitoympäristössä Esimerkkinä virtsan refluksin gammakuvaustutkimus Väitöskirja Turun yliopisto 2003 Rekola L Ammattikorkeakoulussa terveydenhuollon koulutuksessa toimivien opettajien tieteellisen tiedon hallintataidot Väitöskirja Helsingin yliopisto 2003 Rosqvist E Potilaiden kokemukset henkilökohtaisesta tilastaan ja sen säilymisestä sisätautien vuodeosastolla Väitöskirja Oulun yliopisto 2003 Sand H Sateenkaaren päästä löytyy kultaa Tutkimus suomalaisesta saattohoidosta Väitöskirja Tampereen yliopisto 2003 Savela E Ammattitaidon ylläpitäminen apteekissa Farmaseuttien ja proviisoreiden kouluttautuminen normiteorian viitekehyksessä Väitöskirja Kuopion yliopisto 2003 Viljamaa M-L Neuvola tänään ja huomenna Vanhemmuuden tukeminen, perhekeskeisyys ja vertaistuki Jyväskylä Studies in Education, Psychology and Social Research nro 212, Jyväskylä 2003 Sitä voi tiedustella Jyväskylän yliopiston julkaisuyksiköstä puh (014) tai osoitteesta jyu fi Kvalitetsmåling i Sundhedsvasenet Rapport fra Nordisk Ministerråds Arbejdsgruppe NHV-Rapport 2003:1 ISSN ISBN Nordiska hälsovårdshögsskolan Göteborg
18 18 Vastaantulleet artikkelit Hendriks A A J, Oort F J, Vrielink M R, Smets E M A Reliability and validity of the Satisafaction with Hospital Care Questionnaire International Journal for Quality in Health Care, Vol 14, Number 6: Sangha O, Schneeweiss M, Wildner M, Cook E F, Brennan T A, Witte J, Liang M H Metric properties of the appropriateness evaluation protocol and predictors of inapproproate hospital use in Gemany: an approach using longitudinal patient data International Journal for Quality in Health Care, Vol 14, Number 6: Kasje W N, Denig P, Haaijer-Ruskamp F M Specialits expectations rwgarding joint treatment guidelaines for primary and secondary care International Journal for Quality in Health Care, Vol 14, Number 6: Bankauskaite V, Saarelma O Why are people dissatisfied with medical care services in Lithuania? A qualitative study using responses to open-ended questions International Journal for Quality in Health Care, Vol 15, Number 1: Burgers J S, Grol R, Klazinga N S, Mäkelä M, Zaat J Towards evidence-based clinical practice: an international survey of 18 clinical guideline programs International Journal for Quality in Health Care, Vol 15, Number 1: Francois P, Peyrin J-C, Touboul M, Labarère J, Reverdy T, Vinck D Evaluating imlementation of quality management systems in a teaching hospital s clinical departments International Journal for Quality in Health Care, Vol 15, Number 1: Lombarts M J M H, Klazinga N S Supporting Dutch medical specialists with the implementation of visitatie recommendations: a descriptive evaluation of a 2-year project International Journal for Quality in Health Care, Vol 15, Number 2: Sweeney J, Brooks A M, Leahy A Development of the Irish National Patient Perception of Care Survey International Journal for Quality in Health Care Vol 15, Number 2: Mattke S, Reilly K, Martinez-Vidal E, McLean B, Gifford D Reporting quality of nursing home care to consumers: the Maryland experience International Journal for Quality in Health Care, Vol 15, Number 2: Hartikainen K Kansallinen terveysprojekti panostaa valtakunnalliseen terveyskertomukseen Sairaalaviesti 1/2003: 8-9 Kaskinen H Kaksi vuotta on osoittanut: Kuntien sosiaaliasiamiehiä tarvitaan Sosiaali- ja terveyspoliittinen aikakauslehti Socius 1/2003: Käyhkö S Utajärvellä laatutyö lisännyt tiimihenkeä ja jaksamista Kuntalehti 6/2002: Laamanen R, Simonsen-Rehn N, Hakonen U-R, Suominen S, Gripenberg-Gahmberg M Karjaalaiset luottavat terveyspalveluihinsa Kuntalehti 6/2002: Lillrank P Keskeneräinen potilas eli aika sairaanhoidossa Suomen Lääkärilehti 3/2003: Linnakko E Hinta vai kustannus - tarjouskilpailussa käytettävät palveluhinnat Sairaalaviesti 1/2003:13 Mannonen P Terveydenhuollossa tarvitaan sisäistä ja ulkoista yrittäjyyttä Terveyden edistämisen lehti Promo 27 Huhtikuu 2/2003: 4-7 Miilunpalo S, Toropainen E, Mäkinen M Miten valtakunnalliset suositukset tunnetaan terveyskeskuksissa Duodecim 6/2002: 613 Pakarinen T Tutkimustieto kunnallisten palvelujen käyttöön verkkojen avulla Sairaalaviesti 1/2003:14 Perttula M Potilas ja läheiset arvostavat Hoitotyöhön halutaan yhä enemmän miehiä Tehy 7/2003:12-14 Saalasti-Koskinen U, Outinen M Terveyskeskusten laadunhallinta- missä mennään? Suomen Lääkärilehti 13/2003, ss Sievänen H Defibrillaatorien käyttöohjeet, näyttö- ja ääniviestit sekä vaaratilanteet TABU Lääkeinformaatiota lääkelaitokselta , ss 24-26
19 Teho-osaston laatuvastaava Helinä Hämäläinen Seinäjoen keskussairaala Seinäjoen keskussairaalan teho-osaston laatu- ja kehitystyö vuosina Teho-osaston laatuprojektit ovat yhteydessä avaintuloksiin, joita ovat korkeatasoinen ammatillinen osaaminen ja erikoisosaaminen, henkilökunnan jaksaminen, toiminnan taloudellisuus ja sidosryhmäyhteistyö Laatuprojektityöt liittyvät läheisesti käytännön potilastyöhön, niistä on todellinen apu perustehtävään ja ne parantavat hoidon tuloksia Aktiivinen, jatkuva laatutyöskentely alkoi osastollamme v 1998 syksyllä Ohjaajana tehon laatuprojekteissa on toiminut tehon sairaanhoitaja, joka on käynyt Epshp:n järjestämän kehittämisprojektien ohjaajakoulutuksen Tulosyksikön johto on luonut resurssit kaikelle kehitystoiminnalle Laatuprojekteissa on ollut koko henkilökunta moniammatillisesti mukana Henkilökunta on osoittanut kiitettävää aktiivisuutta laatuprojektityöskentelyssään Työskentely on ollut jatkuvaa hoitotyön ohessa tapahtuvaa kehittämistoimintaa Aikaa laatuprojektitöille on järjestetty sovitellen työvuoroja työryhmien mukaan ja on käytetty hyväksi työvuorojen välisiä vaihtoaikoja Tavoitteena on ollut ylläpitää ja turvata teho-osastolla hoitotyön korkea laatu ja osaaminen sekä edelleen kehittää työskentelyä lisääntyviä vaatimuksia vastaavaksi Laatuprojektityöskentelyn yhtenä tärkeänä tavoitteena on ollut estää hoitovirheen mahdollisuus Henkilökunnalla on käytössään selkeitä ohjeita, joihin he voivat hoitotyössään tukeutua Ohjekansioiden päivitykset ovat kunkin työryhmän vastuulla ja ne tapahtuvat vuosittain tai tarpeen mukaan Valmistuneet laatuprojektit 1 Haavahoito 2 Vainaja, toimintaohjeita 3 Enteraalinen ravitsemus 4 Elinirroituspotilaan hoito 5 Servo 300-ventilaattori, Servoiventilaattori 6 Omaisen kohtaaminen 7 Hemodiafiltraatio, plasmafereesi 8 Cpap, käyttöohjeet ja välineistö 9 Valmiustaso teho-osastolla 10 Elvytystyöryhmä (elvi) 11 Hengityskonepotilaan hoito 12 Perehdytyskansio 13 Sydänkansio 14 Kallo- ja selkäydinvammapotilaan hoito 15 Lasten tehohoitokansio 16 Thorax-kansio 17 Svan-ganz, vigilance, oxycap 18 Lääkeinfuusio-ohjekansio 19 Toimenpiteitä-ohjekansio 20 Käsihygienia- ja eristysohjekansio 21 Jatkuvan eeg:n mittaus-ohjeisto 22 Bronkoskopia-ohjeet 23 Hea-kansio 24 Riskienhallinta ja turvallisuus-kansio (osittain kesken) Valtakunnallisia laatuprojekteja, joissa olemme mukana Valtakunnallinen teho-osastojen laatujärjestelmä - mukana v 1995 lähtien - tavoitteena on kerätyn tiedon perusteella arvioida mm hoidon tuloksia, kustannuksia ja suunnitella henkilöstöresursseja - pisteiden kirjaus tehdään kerran vuorokaudessa ja fysiologiset pisteet tällä hetkellä kerran kahdenkymmenenneljän ensimmäisen hoitotunnin ajalta Tehohoitotyön luokitusjärjestelmä (THLJ) - mukana lähtien - tavoitteena on kehittää yhtenäinen tehohoitotyön hoitoisuusluokitusmalli - hoitoisuuspisteiden kirjaus tehdään joka työvuorossa Tehon potilastietojärjestelmän konfigurointi ja käyttökoulutus (v 2000) ja käyttöönotto (v 2001) - tavoitteena on tehohoidon tietojärjestelmän monipuolinen hyödyntäminen hoidon sekä sen tulosten seurannassa Työskentelytapa lyhyesti (tokyo-step-toimintamalli) Kehittämistyöt ovat alkaneet ongelman tunnistamisella ja analysoinnilla - toteuttavan ryhmän valinta: 2 5 asiasta kiinnostunutta ja prosessin vastuuhenkilön valinta - aivoriihitekniikkalla mietitty työhön liittyviä asioita, ongelmia ja asiakasryhmiä - laadittu syy-seurauskaavio ja vuokaavio, mietitty nykytilanne ja toiminta kuvallisessa muodossa - suunniteltu parannustoimet - toteutettu parannustoimet ja vakiinnutettu käytäntöön - tarvittaessa on palattu parannustoimien suunnitteluun Esimerkkinä CPAP-kansion laatiminen Ryhmään valittiin kaksi jäsentä ja ohjaaja Työskentely alkoi asioiden, ongelmien, mahdollisten epäselvyyksien yms miettimisellä aivoriihitekniikkaa käyttäen Mietittiin asiakasryhmiä, jotka liittyvät CPAP-hoitoon: potilas, henkilökunta, lääkäri, omaiset Lisäksi mietittiin laiteasioita ja tarvikkeet sekä niiden käyttö ja riskit
20 20 Cpap-kansio sisältää Projektin tavoitteita lyhyesti Työn valmistumisen vaiheita: syy-seurausja vuokaavio Mitä cpap-hoidolla tarkoitetaan Varoitukset Yleistä cpap-hoidosta potilaan näkökulmasta Cpap-välineistö Laitteen kokoaminen käyttökuntoon Kostuttajan käyttö Happimittari, käyttöohje, kalibrointi Valokuvia välineistä Cpap-maskin asettaminen Cpap-hoidon loputtua -käytetyt välineet -laitteen tekninen huolto Ajokortti (oikealla) Liitteitä (cpap-maski ja peep-venttiilit, kuvasarja kostuttajan käytöstä, muita esitteitä) Seuraavaksi laadittiin syy-seuraus-kaavio (kalanruotokaavio), jonka tarkoituksena oli analysoida asioita ja ongelmia, jotka aivoriihessä oli mietitty liittyvän tähän hoitomuotoon ja joita oli tärkeä käsitellä ja ohjeistaa Siinä pääotsikoiksi tulivat ne asiakasryhmät, laitteet, tarvikkeet, käyttö ja riskit, jotka aivoriihessä aiemmin oli mietitty Pikkuruodoiksi tuli kuhunkin pääotsikkoon liittyviä asioita ja ongelmia, joiden toimintaohjeita katsottiin tärkeäksi kirjata ja ohjeistaa kansion tekstiosaan ja ajokorttiin Seuraavaksi laadittiin vuokaavio, jossa kuvallisessa muodossa käytiin läpi CPAP-hoitoon liittyvät osa-alueet ja laadittiin niihin tarvittavat ohjeis-tukset, joihin henkilökunta voi hoitotyössään tukeutua Yllä CPAP-kansion sisällysluettelo, josta selviää lyhyesti kansion sisältö sekä kehittämämme ajokorttimalli (oikealla), jossa on kirjattuna keskeiset CPAP-hoitoon liittyvät asiat Ajokortti (Kuittaava malli) Cpap-työntekijä ja perehdyttäjä kuittaavat läpikäydyn kohdan 1 Käyttöohjeet - Välineistö käyttövalmiiksi potilaspaikalle - Potilaan hyvä informoiminen - Virtaus auki ennen cpap:n asettamista potilaalle - Maskin kiinnitys - Happivirtauksen säätö - Virtauksen tarkistus Katso kaikista asioista yksityiskohtaiset ohjeet cpapkansiosta 2 Liitännät - Sähköverkko: kostuttajalle - Akku: ei - Tietojärjestelmäliitäntä: ei - Happiliitin happipisteeseen 3 Laitteen käyttöalue Lääkäri määrää aina cpap-hoidon esimerkiksi - ödeemapotilas - pneumoniapotilas - ventilaattorista vieroittelu Cpap-hoito tapahtuu aina valvotuissa olosuhteissa 4 Laitteeseen sopivat letkut, yhdistäjät ja maskit - Servo-ventilaattorin kertakäyttöiset letkut tai kertakäyttöinen haitariletku, jonka katkaisu suoran osan paksun kohdan keskeltä, pituus n 1 5 metriä - Cpap-taso (peep-venttiili) 5-15 cmh2o - Kestokäyttöinen yhdistäjä peep-venttiilipakkauksessa, tarvitaan kun cpap yhdistetään intub tuubiin - t-yhdistäjä intub tuubiin (saf-t-flo) - maski, kaksi eri kokoa (s ja l) - silikoninen pääremmi - kostuttaja (mr 290 chamber), sisältää sifonin, katso kuva - aqua 1000 ml pussi - vihreä lääkesumutuskappale, jota ei tarvitse välillä poistaa 5 Käyttöön liittyvät riskit - Suurin riski potilaan ollessa intuboituna: A jos virtaus on yhdistetty suoraan intubaatiotuubiin tai trakeostomiakanyyliin (t-yhdistäjä ja uloshengitysventtiili =peep-venttiili puuttuvat), tällöin potilaan uloshengitysmahdollisuus estyy B Virtausta ei ole käännetty päälle, jolloin potilaan ilmansaanti estyy C Oxygen (happivirtaus) ei ole käännetty päälle, jolloin potilaan saaman ilman happiprosentti on matala D Uloshengitysventtiilin (=peep) aukko tukkeutuu esim peitolla, jolloin uloshengitys estyy - jos cpap ei ole yhdistettynä potilaaseen, tällöin lämmitin on käännettävä pois päältä, koska sen kostutus aqua tiivistyy letkustoon reiluksi kosteudeksi - jos virtaus on liian pienellä, tällöin peepin läppä sulkeutuu sisäänhengityksen aikana eikä cpaptaso pysy halutussa arvossa 6 Laitehuolto - Cpap:n letkusto, suodatin ja kostuttaja (jos on ollut käytössä) vaihdetaan viikon välein Katso asia tarkemmin cpap-kansiosta - Tekninen vastuuhenkilö: happivirtausmittari (Myllyperkiö 4747), virtausvahvistin=injektori (Myllymäki 4545) 7 Laitteen puhdistus - Kostuttaja on kertakäyttöinen - Letkustot ovat kertakäyttöisiä - Cpap-taso-venttiili on kertakäyttöinen - Maski on kertakäyttöinen - Silikoniset kiinnitysremmit ovat kestokäyttöisiä (pesu dekossa ja säil kalustovarastossa) - Kostuttajan lämmitin, virtausmittari ja teline pyyhitään puhdas pisaralla 8 Säilytys - Säilytetään kalustovarastossa - Ei pidetä kytkettynä sähköverkkoon - Kerätään lekustojen ja tarvikkeiden osalta valmiiksi muuten, mutta ei avata filtteri- eikä peepventtiilipakkausta valmiiksi eikä laiteta kostuttajaa valmiiksi