Source: https://sillamaegymn.wordpress.com/dokumendid/gumnaasiumi-tugisusteem/
Timestamp: 2017-01-20 18:09:22+00:00
Document Index: 3486672

Matched Legal Cases: ['§ 55', '§ 18', '§ 13', '§ 58', '§ 58', '§ 12', '§ 24']

Gümnaasiumi tugisüsteem | sillamaegymnaasium
Esileht.DOKUMENDIDGümnaasiumi dokumendiskeemGümnaasiumi tugisüsteemHindamisjuhendKODUKORDKodukord lüh vene kKoolide ümberkorraldamise kavaRaamatukogu eeskiriSillamäe Gümnaasiumi arengukava 2013-2015Sillamäe Gümnaasiumi PõhimäärusSisehindamise kordTÖÖKORRALDUSE REEGLID”Zatsjotnõi Gimnazist!”ÕPETAJALEÕpetaja ametijuhendÕpetamise metoodikaLõimitud aineõpeRiiklik ÕppekavaUUS RIIKLIK ÕPPEKAVAÕPILASELEÕPPIMINE JA ÕPPEKAVAKARJÄÄRIPLANEERIMINELAUPÄEVAKOOL12.mai LAUPÄEVAKOOL14.aprilli Laupäevakool21.aprilli Laupäevakool28.aprilli Laupäevakool31.märts LAUPÄEVAKOOL5.mail Laupäevakool ja “TEEME ÄRA”7.APRILLI LAUPÄEVAKOOLMittestatsionaarne õpeÕPPEKAVA1.Õppekava kui õpingute alusdokument10. Gümnaasiumi lõpetamise korraldus11. Kooli õppekava uuendamise ja täiendamise kord12. Rakendussätted2.1 Õpingute eesmärgid ja sihiseade2.2 Kooli põhiväärtused3. Üld- ja valdkonnapädevuste kujundamine4.1 Õppe (õpetuse) ja kasvatuse korraldus ja ajakasutus4.2. Õpilaste teavitamine ja nõustamine5. 1. Õppesuundade kirjeldused5.2. Tunnijaotusplaani koostamise põhimõtted5.3.1 Reaalsuuna tunnijaotusplaan5.3.2 Looduse ja keskkonna suuna tunnijaotusplaan5.3.3 Humanitaarõppesuuna tunnijaotusplaan5.4 Mittestatsionaarne õpe5.5. Valikkursuste loendid, sh riiklikest õppekavadest mittetulenevad valikkursused ja valimise põhimõtted5.6. Ülemineku tingimused kitsalt matemaatikalt laiale matemaatikale ja laia matemaatika järgi õppinud õpilastel kitsale matemaatikale5.7. Erinevate õppekeelte kasutamine kursuseti6.1. Läbivate teemade käsitlemise põhimõtted6.2 Lõimingu kasutamise põhimõtted7. Ülekooliliste ja koolidevaheliste projektide kavandamise põhimõtted8.1. Hindamise eesmärgid8.2. Kujundav hindamine8.3 Kokkuvõttev hindamine8.4 Hindesüsteem ja hinnete viie palli süsteemi teisendamise põhimõtted8.6. Järelevastamise ja järeltööde sooritamise kord8.7 Kooli õppekavavälise õppimise või tegevuse arvestamine koolis õpetatava osana8.8 Teadmiste ja oskuste tõendamine varasemate õpi- ja töökogemuste arvestamise kaudu eksternidel9. Õpetaja töökava koostamise põhimõttedLisa 1 ÜldpädevusedLisa 2 Läbivad teemadLisa 4 Õpilaste tugisüsteemLisa 5 HindamisjuhendÕppenõukogu tegevuskavaÜldtööplaani tervikGÜMNAASIUMÕPPEAASTA EESMÄRGIDÕPPENÕUKOGUArenguvestluse kord õpilasegaÕppenõukogu 1.september 2012 nr 1.-6/1Õppenõukogu tegevuskava 2012/2013 õaHindamine ptk 8.6 JärelvastamineKodukorra muudatus 22.03.13ÕPPETOOLIDE TEGEVUSGümnaasium meediasSillamäe VestnikHANKED JA KONKURSIDÕppevaraLõppenud hankedLOGO konkurssTeenusedIDEED JA ETTEPANEKUDKARJÄÄRIPÄEVKOOSTÖÖKOGUKoostööUUDISTE arhiivDirektor kohtus õpilasliidritegaDirektor kohtus lapsevanemategaGümnaasium infomessilGümnaasium spordisGümnaasiumi LOGOkonkurssKohtumised vanemategaLinnavalitsus otsustasLogokonkurss lõppenudREMONDITÖÖDTeeme Ära 5.mailHARIDUSPOLIITIKAEESTI KEELE ÕPEArtiklid meediasÕppematerjalSEADUSEDHOOLEKOGUHUVITEGEVUSÕPILASOMAVALITSUSI JuhtimineII PersonalitööIII KoostööIV Õppekeskkond ja ressursidKAS TEATE, ET…Keelte õppetoolKONTAKTJärelvalvePedagoogidSpetsialistidLoodusvaldkonna õppetoolLoovuse ja tervise õppetoolMatemaatik ja IT õppetoolPAKUME TÖÖDArendusjuhtÕppealajuhatajaGümnaasiumi kursusedHuvijuhtInfotehnoloogLABORANTPedagoogi konkurssPROJEKTIJUHTPsühholoogRaamatukoguhoidjaSekretärVanad tööpakkumisedVarasemad teatedPÄEVAKAVASILLAMÄESillamäe ettevõtlusSillamäe meediasSotsiaalvaldkonna õppetoolTÖÖTAJAD JA AMETIJUHENDIDArendusjuhtÕpetaja ametijuhendÕppealajuhataja ametijuhendHuvijuhi ametijuhendMajandusjuhataja ametijuhendTUNNIPLAANVALIKKURSUSEDV ÕppetööVastuvõtu kordVI HuvitegevusVII Enesehindamine
PGS 3. jagu Õpilase arengu toetamine koolis
Õpilase arengut toetav tugisüsteem Sillamäe Gümnasiumis
Sillamäe Gümnaasiumi õppekava lisa 4
Sillamäe Gümnaasiumi õpilaste tugisüsteem
Sillamäe Gümnaasiumi õpilaste tugisüsteemi moodustavad Sillamäe Gümnaasiumi õppekavas ptk 4 ja haridusvaldkonna õigusaktidest lähtuv spetsialistide tegevus õpilaste arengu toetamisel.
Tugisüsteemi eesmärgiks on õpilase arengu igakülgne toetamine, et aidata õpilasel omandada nõutavad teadmised ja oskused.
1. Tugisüsteem
Sillamäe Gümnaasiumi tugisüsteemi moodustavad tegevused ja tugisüsteemis osalevad spetsialistid :
1.1 Õppekorralduslik nõustamine
1.2 Aineõpetajate individuaalsed või grupikonsultatsioonid.
1.3 Psühholoogiline nõustamine.
1.4 Individuaalne õppekava.
1.5 Kooliarst ja medõde.
1.6 Karjääriõpetus ja- nõustamine.
1.7 Arenguvestlused.
2. Tugisüsteemi osalised
2.1 Aineõpetajad – regulaqarsed individuaalsed või grupikonsultatsioonid aineõpetajatelt toimuvad vastavalt kinnitatud konsultatsioonigraafikule (vähemalt üks 45-minutiline aineõpetaja konsultatsioon 1 nädalas);
2.2 Psühholoog – psühholoogiline nõustamine.
2.3 Klassijuhataja toetab õpilasi nende toimetulekuprobleemide korral:
käitumis- ja suhtlemisraskused,
kooli kodukorra (õppetööst osavõtt jne) mittetäitmine jms.
Arenguvestluste läbiviimine;
2.4 Aineõpetajad – individuaalne õppekava rakendatakse vastavalt määrusele.
2.5 Kooli medõde töötavad vastavalt kinnitatud graafikule
2.6 Karjäärinõustamine.
3. Tugisüsteemi toimimine
Õpilaste nõustamine ja õpiabi aitab luua õpilasele tingimused võimetekohaseks õppimiseks ja arenemiseks.
Õpilastel on võimalik vajadusel saada nõu ja õpiabi järgmistes vormides:
3.1 Õpilase õppekorralduse alane nõustamine ja teavitamine toimub gümnaasiumi õppesekretäri (kantselei), klassijuhataja ja õppesuunajuhtide koostöös.
Teavitamisel juhindutakse „Põhikooli- ja gümnaasiumiseaduses“ § 55 sätestatust. Õpilaste ja vanemate teavitamine toimub kooli kodukorras sätestatud korra kohaselt. Teavitamisel järgitakse „Avaliku teabe seaduses“ ning „Haldusmenetluse seaduses“ teavitamisele sätestatut.
Gümnaasiumis on tagatud õpilasele ning vanematele teabe kättesaadavuse õppe ja kasvatuse korralduse kohta ning juhendamine ja nõustamine õppetööd käsitlevates küsimustes.
Gümnaasiumis on õpilasel võimalus saada õppekorralduse kohta infot ja nõuandeid. Õpingutega seotud nõustamine on korraldatud õppealajuhataja ja õpilasnõustajate poolt.
Gümnaasiumis on korraldatud õpilaste teavitamine edasiõppimisvõimalustest ja tööturu üldistest suundumustest nii koolihoones paigaldatud infostendide, kooli kodulehe kui tunniväliste tegevuste kaudu sh karjääriteenuste osutamise kaudu (sh karjääriõpetuse valikkursus).
Gümnaasiumi raamatukogus on õpilaste karjäärialase inforemeerimise stend.
3.2 Individuaalsed ja/või grupikonsultatsioonid aineõpetajatelt, klassijuhatajatelt ja kooli juhtkonnalt.
3.3 Psühholoogiline nõustamine – õpilane saab infot ja nõu:
õppetööga toimetuleku osas;
huvid ja võimed;
õpioskused;
õppekava jõukohasus;
psühholoogilise toimetuleku osas: konfliktid, stress, kriisiolukorrad jne;
kutsevaliku ja kutsesobivuse alane nõustamine;
lapsevanemate nõustamine samades probleemides;
Psühholoogilise nõustamise eesmärgiks on õpilaste toetamine õpiraskuste ennetamiseks või nende ületamiseks.
Koostöös klassijuhatajaga planeeritakse tegevused õpiabivajaduste väljaselgitamisel. Õpilast jälgitakse samuti aineõpetajate ja klassijuhataja poolt, et õigeaegselt välja selgitada ohud ja märgid õpilase õpihuvi kadumisel vms probleemide ennetamiseks.
3.4 Arenguvestlus koos lapse ja lapsevanemaga. Usalduslikus ja koostööd toetavas õhkkonnas analüüsitakse õpilase arengut, tuuakse välja arenguvõimalused ja kavandatakse edasist tegevust õpilase arengu huvides ja toetuseks. Arenguvestlused viib läbi klassiuhataja vastavalt õpilasega läbiviidava arenguvestluse korrale.
3.5 Individuaalne õppekava – on hariduslike erivajadustega õpilase jaoks koostatud õppekava, mis loob õpilasele tingimused võimetekohaseks õppimiseks ja arenemiseks.
Individuaalne õppekava koostatakse õpilasele, kelle eriline andekus, õpi- ja käitumisraskused, terviserikked, puuded või pikemaaegne õpikeskkonnast eemal viibimine põhjustab olulisi raskusi töötada oma klassikaaslastega samal ajal samas ruumis või vastavale klassile koostatud töökava alusel.
Individuaalne õppekava määratakse gümnaasiumiastmes õpilasele, kellel on kooli õppekavaga võrreldes kõrgendatud nõuded õppesisule.
Individuaalse õppekava koostamist ja rakendamist võib taotleda õpilane või alaealise õpilase puhul tema seaduslik esindaja.
Ettepaneku direktorile õpilasele individuaalse õppekava rakendamise kohta teeb klassijuhataja.
Individuaalse õppekava määramisel ja koostamisel lähtutakse „Põhikooli- ja gümnaasiumiseaduses“ § 18 sätestatust ning „Gümnaasiumi riiklikus õppekavas“ § 13 sätestatust.
Individuaalse õppekava rakendamine tugimeetmena „Põhikooli- ja gümnaasiumiseaduses“ § 58 lõikes 3 sätestatud tähenduses toimub „Põhikooli- ja gümnaasiumiseaduses“ § 58 lõigetes 1 kuni 9 ja § 12 lõikes 1 sätestatud tingimustel ja korras.
3.6 Õpilase tervisealase nõustamisega tegeleb gümnaasiumi medõde. Kooli medõe vastuvõtul osutab medõde meditsiinilist abi ja nõustab.
3.7 Karjäärinõustamisega tegelevad gümnaasiumis õppealajuhataja, psühholoog, klassijuhataja ja karjäärikoordinaator ja huvijuht.
Karjäärialane nõustamine on korraldatud mitmete tegevuste kaudu.
Õppekava läbiva teemana käsitletakse karjääriplaneerimise temaatikat ainetundides.
Õpilaste õppekäigud õppeasutustesse või ettevõtetesse.
Praktikute kutsumine ainetundidesse sh “Tagasi kooli” projekti raames;
Karjääriteenuse kaudu aidatakse õpilasel saada tuge, kui õpilane vajab abi või nõu:
õppesuuna või valikainete valikul,
oma tuleviku ja karjääri planeerimisel,
kui õpilane kahtleb oma valitud suuna sobivuses,
oma õpingute ühildamisel töö või õppekavavälise tegevusega,
statsionaarsest õppest mittestatsionaarsesse ülemineku kohta või kooli lõpetamiseks eksternina,
individuaalsel õppekaval õppimise ja individuaalse õppekava taotlemise kohta,
õppekavavälise tegevuse või õppimisvõimaluste otsimise kohta,
eneseanalüüsi koostamisel,
vestlusteks valmistumisel.
Tulenevalt huvijuhi pädevusest, vastavalt Vabariigi Valitsuse 22.11.2000. a määrusele „Õpetajate koolituse raamnõuded“ § 24 on huvijuht, aga ka klassijuhataja, projektijuht ja karjäärikoordinaator abiks õpilastele, et:
1) toetada nende osalemist erinevates noorteprojektides ja -programmides ning rahvusvahelises suhtluses;
2) olla õpilase usaldus- ja kontaktisikuks suhetes täiskasvanute maailmaga;
3) vahendada õpilastele vajalikku informatsiooni vabaajategevuse ja kutsesuunitluse alal;
4) toetada õpilasi eluaegse õppe põhimõtte väärtustamisel.
Karjääriteenistuse hulka kuulub ka karjääriplaneerimise valikkursus ning üldisem karjääriinfo kättesaadavuse korraldamine sh info õppeasutuste kohta, kus on võimalik jätkata õpinguid peale gümnaasiumi või kus saab õppida õppekavaväliselt.
Nõustamine on kavandatud pedagoogide tööplaanides ja kooli üldtööplaanis, konkreetsed kohtumised tuleb õpilastel pedagoogidega eelnevalt kokku leppida.
Värsked postitused	PALJU ÕNNE SILLAMÄE!
Arhiiv	juuni 2013
Rubriigid	õpilased
Gümnaasium Facebook´is	Gümnaasium Facebook´is
WordPress.com	Blog Stats	54,525 hits
sillamaegymnaasium	Blog at WordPress.com.