Source: http://www.revosax.sachsen.de/vorschrift/10656-Bek__Korrektur_und_Bewertung_von_Abiturpruefungsarbeiten
Timestamp: 2015-08-02 12:17:14
Document Index: 217504937

Matched Legal Cases: ['§ 34', '§ 34', '§ 34', '§ 34', '§ 34', '§ 34', '§ 37']

Bekanntmachung des Sächsischen Staatsministeriums für Kultus zur Korrektur und Bewertung von Abiturprüfungsarbeiten an allgemeinbildenden Gymnasien, Abendgymnasien und Kollegs im Freistaat Sachsen Fachbezogene Korrekturhinweise gemäß § 34 Abs. 2 Satz 1 OAVO Navigation
Bekanntmachung des Sächsischen Staatsministeriums für Kultus zur Korrektur und Bewertung von Abiturprüfungsarbeiten an allgemeinbildenden Gymnasien, Abendgymnasien und Kollegs im Freistaat Sachsen Fachbezogene Korrekturhinweise gemäß § 34 Abs. 2 Satz 1 OAVO Vollzitat: Bekanntmachung des Sächsischen Staatsministeriums für Kultus zur Korrektur und Bewertung von Abiturprüfungsarbeiten an allgemeinbildenden Gymnasien, Abendgymnasien und Kollegs im Freistaat Sachsen Fachbezogene Korrekturhinweise gemäß § 34 Abs. 2 Satz 1 OAVO vom 2. Januar 2009 (MBl.SMK S. 4), zuletzt enthalten in der Verwaltungsvorschrift vom 11. Dezember 2013 (SächsABl.SDr. S. 895)
Bekanntmachung des Sächsischen Staatsministeriums für Kultus zur Korrektur und Bewertung von Abiturprüfungsarbeiten an allgemeinbildenden Gymnasien, Abendgymnasien und Kollegs im Freistaat Sachsen Fachbezogene Korrekturhinweise gemäß § 34 Abs. 2 Satz 1 OAVO Az.: 35-6615.30/908/1 Vom 2. Januar 2009
I. Allgemeine Grundsätze für die Korrektur und Bewertung 1. Verfahren Korrekturzeichen werden entsprechend den Festlegungen dieser Bekanntmachung auf dem Rand der Prüfungsarbeit oder im Text gesetzt. Für das Anbringen von Korrekturzeichen, soweit diese nicht direkt im Text eingetragen werden, steht dem Erstkorrektor ausschließlich der rechte Rand, dem Zweit- und Drittkorrektor ausschließlich der linke Rand zur Verfügung.
Der Erstkorrektor korrigiert mit roter, der Zweitkorrektor mit grüner Farbe. Der Drittkorrektor korrigiert mit brauner Farbe. Er trifft die jeweilige Entscheidung, indem er, falls notwendig, das endgültige Korrekturzeichen setzt.
Wenn es zur Bewertung der Prüfungsleistung aus pädagogischen und inhaltlichen Gründen notwendig ist, kann durch den Erstkorrektor eine Sachinformation an den Zweit- und Drittkorrektor der Prüfungsarbeit beigelegt werden. Sachinformationen dürfen keine Angaben zur konkreten Vergabe von Bewertungseinheiten beziehungsweise zur erteilten Punktzahl enthalten.
Die erteilten Punkte werden vom Erst-, Zweit- und im Entscheidungsfall gemäß § 34 Abs. 4 der Verordnung des Sächsischen Staatsministeriums für Kultus über die gymnasiale Oberstufe und die Abiturprüfung an allgemeinbildenden Gymnasien im Freistaat Sachsen (Oberstufen- und Abiturprüfungsverordnung – OAVO) vom 12. April 2007 (SächsGVBl. S. 126) vom Drittkorrektor jeweils in eine eigene Liste aufgenommen, die nur die Kennziffern der Prüfungsteilnehmer trägt und vom jeweiligen Korrektor unterschrieben ist. Die erteilten Bewertungseinheiten und Punkte dürfen von keinem der Korrektoren in die Prüfungsarbeiten eingetragen werden.
Werden gemäß § 34 Abs. 2 Satz 2 OAVO wegen sprachlicher und formaler Mängel Punkte abgezogen, ist dies auf der Liste zu vermerken. Sprachliche und formale Mängel sind in allen Prüfungsarbeiten zu kennzeichnen.
2. Allgemeine Korrekturzeichen 2.1
Thema beziehungsweise Aufgabenstellung nicht beachtet
3. Bewertungsskalen 3.1
60-BE-Skala 60-BE-Skala
BE Punkte Note 60-58 57-55 54-52 15 14 13 1+ 1 1- 51-49 48-46 45-43 12 11 10 2+ 2 2- 42-40 39-37 36-34 09 08 07 3+ 3 3- 33-31 30-28 27-25 06 05 04 4+ 4 4- 24-21 20-17 16-13 03 02 01 5+ 5 5- 12-00 00 6 3.2
90-BE-Skala 90-BE-Skala
BE Punkte Note 90-86 85-82 81-77 15 14 13 1+ 1 1- 76-73 72-68 67-64 12 11 10 2+ 2 2- 63-59 58-55 54-50 09 08 07 3+ 3 3- 49-46 45-41 40-37 06 05 04 4+ 4 4- 36-31 30-25 24-19 03 02 01 5+ 5 5- 18-00 00 6 II. Fächerspezifische Regelungen 1. Deutsch Die schriftliche Prüfungsarbeit im Fach Deutsch verlangt eine geschlossene Darstellung. Sie ist als ganzheitliche Leistung zu beurteilen und zu bewerten. Es ist zu beurteilen und zu bewerten,
die Kompetenz, Inhalte zu erfassen und situationsgerecht umzusetzen beziehungsweise darzustellen
Der Erstkorrektor und der Zweitkorrektor begründen jeweils in einem Worturteil die Vorzüge und die Mängel, die der von ihnen erteilten Gesamtpunktzahl zugrunde liegen. Das Worturteil ist der jeweils eigenen Kennziffern-Liste beizufügen.
2. Sorbisch Für das Fach Sorbisch gelten die Hinweise für das Fach Deutsch entsprechend.
3. Neue Fremdsprachen (Englisch, Französisch, Italienisch, Polnisch, Russisch, Spanisch, Tschechisch) 3.1
Allgemeine Hinweise Es werden grundsätzlich ganze Bewertungseinheiten (BE) erteilt. Die in den beiden schriftlichen Aufgabenteilen Textproduktion und Sprachmittlung/Übersetzung erreichte Anzahl der BE wird mit den Leistungen aus dem praktischen Prüfungsteil addiert und anhand der 90-BE-Skala in Notenpunkte umgerechnet. Lösungsteile, die sprachlich oder inhaltlich keinen Bezug zu den gestellten Aufgaben haben, gehen nicht in die Wertung ein. Sie sind besonders zu markieren [...] und gelten als nicht geschrieben. 3.2
Textproduktion (Prüfungsteil A) Bewertet werden die sprachliche und die inhaltliche Leistung. Die Bewertung der Textproduktion erfolgt nach den Kategorien Inhaltliche Reichhaltigkeit und Textstruktur, Sprachliche Korrektheit sowie Ausdrucksvermögen und Textfluss. Sprachliche Mängel sind nicht immer eindeutig einem der Aspekte zuzuordnen. Sie werden jedoch nur bei einem der Aspekte berücksichtigt. Die Teile A1 und A2 werden getrennt bewertet. Dies gilt sowohl für die inhaltliche als auch für die sprachliche Leistung. Bei der Textproduktion dürfen nicht mehr als vier aufeinander folgende Wörter unverändert aus der Vorlage übernommen werden. Der treffende Einsatz von Zitaten und die Verwendung des textinternen Sachwortschatzes bleiben von dieser Regelung unberührt. 3.3
Sprachmittlung/Übersetzung (Prüfungsteil B)
Sprachmittlung Die Bewertung erfolgt nach den Kategorien Inhalt und Textstruktur sowie Sprache. 3.3.2
Übersetzung Der Prüfungsteilnehmer hat eine inhaltlich und sprachlich adäquate Übersetzung der Textvorlage zu erstellen. Übersetzungsvarianten werden nicht gewertet. Ganze Fehler sind: –
sinnentstellende Verstöße in den Bereichen Lexik, Morphologie und Syntax.
leichtere Verstöße in den genannten Bereichen.
Ein nicht übersetzter Satzteil mit einem Umfang von bis zu vier fremdsprachigen Wörtern wird je nach Bedeutung für das Textganze als 1 bis 2 Fehler gewertet. Bei größeren Auslassungen ist analog zu verfahren. Die Anzahl der BE wird entsprechend der Summe der Fehler anhand der „Fehler-BE-Tabelle“ zur Bewertung der Übersetzung aus der Fremdsprache (vergleiche Ziffer II Nr. 3.5) ermittelt. 3.4
Fachspezifische Korrekturzeichen Über die allgemein verbindlichen Korrekturzeichen hinaus gelten folgende Regelungen. 3.4.1
Textproduktion und Sprachmittlung Inhaltliche Mängel sind nur am Rand zu kennzeichnen (vergleiche Ziffer I Nr. 2.2). Ausschließlich im Text sind zu kennzeichnen: –
Fehler-BE-Tabelle zur Bewertung der Übersetzung aus der Fremdsprache Fehler-BE-Tabelle
Fehler Bewertungseinheiten 0–1 20 1,5 19 2–2,5 18 3 17 3,5–4 16 4,5 15 5 14 5,5–6 13 6,5–7 12 7,5 11 8 10 8,5–9 9 9,5 8 10 7 10,5–11 6 11,5 5 12–12,5 4 13–13,5 3 14–14,5 2 15–15,5 1 16 und mehr 0 4. Alte Sprachen (Griechisch, Latein) 4.1
Allgemeine Hinweise Grundsätzlich werden ganze Bewertungseinheiten (BE) erteilt. Die in den beiden Aufgabenteilen Interpretation und Übersetzung erreichte Anzahl der BE wird abschließend addiert und anhand der 90-BE-Skala in Notenpunkte umgerechnet. 4.2
Interpretation Die Interpretation (Prüfungsteil A) umfasst die folgenden Fachleistungen; die Höchstzahlen und die Verteilung der BE sind festgelegt, eine Umverteilung ist unzulässig. [
Tabelle] 4.3
Übersetzung Die Gewichtung der Fehler richtet sich nach dem Grad der Sinnentstellung. Halbe Fehler sind: –
Fehler im Bereich der lateinischen beziehungsweise griechischen Morphologie, die den Sinn nicht wesentlich entstellen,
leichte Verstöße im Bereich der lateinischen beziehungsweise griechischen Syntax und Semantik,
sinnentstellende Fehler im Bereich der lateinischen beziehungsweise griechischen Morphologie, Semantik und Syntax.
Fehlernest: Bei völlig verfehlten Abschnitten ist zunächst die Ursache der einzelnen Fehler zu analysieren. Lässt sich ein Zusammenhang zwischen diesen feststellen, sollten die einzelnen Verstöße nicht in vollem Umfang angerechnet werden. Andernfalls ist nach der Regelung für Lücken zu verfahren. Lücke: Bei der Bewertung eines fehlenden Wortes ist von dessen Bedeutung für den Kontext auszugehen. Bei längeren Lücken gelten in der Regel die fehlenden Wörter jeweils als halber Fehler. Wiederholungs-/Folgefehler: –
Die Zuordnung der Fehlerzahl zu Bewertungseinheiten (BE) erfolgt anhand der entsprechenden Fehler-BE-Tabelle (vergleiche Ziffer II Nr. 4.5).
Fachspezifische Korrekturzeichen Über die allgemein verbindlichen Korrekturzeichen hinaus gelten fächerspezifisch folgende Regeln. 4.5
Fehler-BE-Tabelle zur Bewertung der Übersetzung Bei der Übersetzung (Prüfungsteil B) werden 40 der 45 BE nach der folgenden Fehler-BE-Tabelle erteilt. Fehler-BE-Tabelle
Fehler Bewertungseinheiten 0–0,5 40 1–1,5 39 2 38 2,5–3 37 3,5 36 4–4,5 35 5 34 5,5–6 33 6,5 32 7–7,5 31 8 30 8,5–9 29 9,5 28 10 27 10,5–11 26 11,5 25 12–12,5 24 13 23 13,5–14 22 14,5 21 15 20 15,5–16 19 16,5–17 18 17,5 17 18–18,5 16 19–19,5 15 20 14 20,5–21 13 21,5 12 22 11 22,5 10 23 9 23,5 8 24 7 24,5 6 25 5 25,5–26 4 26,5 3 27 2 27,5 1 ab 28 0 Die verbleibenden 5 BE sind für die Umsetzung des Prinzips der Gleichwertigkeit von Ausgangs- und Zielsprache auf der Wirkungsebene zu vergeben.
5. Mathematik, Biologie, Chemie und Physik Zusätzlich zu den in Ziffer I enthaltenen allgemeinen Grundsätzen gelten für die Korrektur in diesem Fächerbereich die nachstehenden Festlegungen. Fachspezifische Korrekturzeichen Me
III. Inkrafttreten Diese Bekanntmachung tritt am 1. August 2009 in Kraft. Gleichzeitig tritt die Bekanntmachung des Sächsischen Staatsministeriums für Kultus Korrektur und Bewertung von Abiturprüfungsarbeiten an allgemeinbildenden Gymnasien, Abendgymnasien und Kollegs im Freistaat Sachsen – Fachbezogene Korrekturhinweise gemäß § 37 Abs. 2 Satz 1 OAVO vom 31. Juli 1997 (ABl. SMK S. 389) außer Kraft.
Dresden, den 2. Januar 2009
MBl.SMK 2009 Nr. 2, S. 4
Fsn-Nr.: 710-V09.2