Source: http://docplayer.pl/6197307-Rachunkowosc-w-oswiacie-nr-8.html
Timestamp: 2018-04-19 22:52:58+00:00
Document Index: 75518518

Matched Legal Cases: ['art. 3', 'art. 3', 'art. 9', 'art. 1', 'art. 62', 'art. 2', 'art. 2', 'art. 62', 'art. 3', 'art. 62', 'art. 26', 'art. 21', 'art. 26', 'art. 21', 'art. 70', 'art. 21', 'art. 70']

RACHUNKOWOŚĆ W OŚWIACIE nr 8 - PDF
Download "RACHUNKOWOŚĆ W OŚWIACIE nr 8"
1 5 sierpnia 2015 RACHUNKOWOŚĆ W OŚWIACIE nr 8 DODATEK DO RACHUNKOWOŚCI BUDŻETOWEJ NR ( ) Czy można łączyć szkoły zawodowe z placówką kształcenia ustawicznego... 2 Jak ująć w ewidencji księgowej podręczniki wprowadzone na stan biblioteki szkolnej... 3 Czy opodatkować dofinansowanie do studiów i kursów kwalifikacyjnych nauczycieli... 5 Jak wyliczyć ekwiwalent dla nauczyciela w placówce nieferyjnej... 6 E-PORADNIKI Analiza nieprawidłowości w funkcjonowaniu oświaty na tle ustaleń organów kontrolnych Najwięcej problemów w sferze działalności placówek oświatowych oprócz tych związanych z rachunkowością, które mogą występować także w innych jednostkach sektora finansów publicznych przysparzały kwestie dotyczące obliczania dotacji oświatowych...
2 LESZEK JAWORSKI prawnik, specjalista ds. prawa pracy, doktorant na WPiA Uniwersytetu Warszawskiego Czy można łączyć szkoły zawodowe z placówką kształcenia ustawicznego 4fc3d201-cce5-45ad-81cc-28c31488fb97 Czy w strukturze centrum kształcenia ustawicznego może funkcjonować szkoła policealna dla młodzieży? Nie jest to dopuszczalne. Przez kształcenie ustawiczne należy rozumieć kształcenie w szkołach dla dorosłych, a także uzyskiwanie i uzupełnianie wiedzy, umiejętności i kwalifikacji zawodowych w formach pozaszkolnych przez osoby, które spełniły obowiązek szkolny, o czym stanowi art. 3 pkt 16 ustawy z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (dalej: ustawa o systemie oświaty). System kształcenia cechuje ugruntowane rozdzielenie edukacji ustawicznej osób dorosłych od edukacji zawodowej w szkołach ponadgimnazjalnych dla młodzieży. Centra kształcenia ustawicznego (dalej: CKU), w skład których wchodzić mogą szkoły dla dorosłych, funkcjonują jako jednostki samodzielne albo w zespołach z centrami kształcenia praktycznego lub ośrodkami dokształcania i doskonalenia zawodowego. Jednocześnie ustawa o systemie oświaty w art. 3 pkt 15 definiuje szkoły dla dorosłych, jako szkoły, o których mowa w art. 9 ust. 1 pkt 1, 2 i 3 lit. b i d tej ustawy, w których stosuje się odrębną organizację kształcenia i do których są przyjmowane osoby mające 18 lat, a także kończące 18 lat w roku kalendarzowym, w którym są przyjmowane do szkoły. Chodzi więc o: sześcioletnią szkołę podstawową, w której w ostatnim roku nauki przeprowadza się sprawdzian, trzyletnie gimnazjum dające możliwość dalszego kształcenia, w którym w ostatnim roku nauki przeprowadza się egzamin gimnazjalny, szkoły ponadgimnazjalne, tj. trzyletnie liceum ogólnokształcące, którego ukończenie umożliwia uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego, oraz szkołę policealną dla osób posiadających wykształcenie średnie, o okresie nauczania nie dłuższym niż 2,5 roku, umożliwiającą uzyskanie dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po zdaniu egzaminów potwierdzających kwalifikacje w danym zawodzie. Szkoła policealna dla młodzieży może natomiast działać w strukturach centrum kształcenia zawodowego i ustawicznego. Wdrażany od 1 września 2012 r. model edukacji zawodowej i ustawicznej wprowadza systemowe powiązanie szkolnictwa zawodowego z kształceniem ustawicznym, włączając szkoły zawodowe dla młodzieży w system kształcenia ustawicznego osób dorosłych poprzez prowadzenie kwalifikacyjnych kursów zawodowych, a także umożliwiając konsolidację edukacji zawodowej i ustawicznej w centrach kształcenia zawodowego i ustawicznego. Ma to na celu wytworzenie powiązań realizowanego w systemie oświaty kształcenia zawodowego z otoczeniem społeczno-gospodarczym i zbliżenie szkolnictwa zawodowego do rynku pracy. Rozdzielenie edukacji ustawicznej osób dorosłych od edukacji zawodowej w szkołach ponadgimnazjalnych dla młodzieży oraz rozproszenie bazy (infrastruktury) kształcenia zawodowego istotnie utrudniało efektywne wykorzystanie istniejącej obudowy techno-dydaktycznej kształcenia zawodowego oraz potencjału kadry nauczającej przedmiotów zawodowych. W celu wyeliminowania tych barier stworzono podstawy prawne dla powołania centrum kształcenia zawodowego i ustawicznego poprzez organizacyjne połączenie szkół prowadzących kształcenie zawodowe dla młodzieży oraz jednostek organizacyjnych działających w systemie kształcenia ustawicznego osób dorosłych, co stanowi punkt wyjścia dla zapewnienia odpowiedniej jakościowo i ilościowo oferty edukacyjnej umożliwiającej zdobywanie kwalifikacji zawodowych oraz uzupełnianie wiedzy ogólnej i zawodowej. Na mocy art. 1 pkt 26 ustawy z 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (dalej: ustawa zmieniająca), z dniem 1 września 2012 r. w ustawie o systemie oświaty został dodany art. 62a, zgodnie z którym organ prowadzący szkoły dla dorosłych, szkoły prowadzące kształcenie zawodowe lub placówki, o których mowa w art. 2 pkt 3a tej ustawy (tj. placówki kształcenia ustawicznego, placówki kształcenia praktycznego oraz ośrodki dokształcania i doskonalenia zawodowego, umożliwiające uzyskanie 2 5 sierpnia 2015 roku
3 i uzupełnienie wiedzy, umiejętności i kwalifikacji zawodowych), może je połączyć w zespół zwany centrum kształcenia zawodowego i ustawicznego. Zgodnie z wyjaśnieniami Ministerstwa Edukacji Narodowej z 7 maja 2013 r. (odpowiedź na interpelację nr 17047), w skład centrum kształcenia zawodowego i ustawicznego mogą wchodzić następujące typy szkół i placówki: szkoły dla dorosłych (szkoła podstawowa dla dorosłych, gimnazjum dla dorosłych, liceum ogólnokształcące dla dorosłych, szkoła policealna dla dorosłych), szkoły prowadzące kształcenie zawodowe (zasadnicza szkoła zawodowa, technikum, szkoła policealna) obligatoryjnie co najmniej jedna z tych szkół, placówki kształcenia ustawicznego (CKU), placówki kształcenia praktycznego (CKP), ośrodki dokształcania i doskonalenia zawodowego (ODIDZ). W skład centrum kształcenia zawodowego i ustawicznego może wchodzić także liceum ogólnokształcące dla młodzieży, jeżeli w dniu wejścia w życie ustawy zmieniającej, tj. 1 września 2012 r., było połączone w zespół ze szkołą prowadzącą kształcenie zawodowe lub placówką, o której mowa w art. 2 pkt 3a ustawy o systemie oświaty (CKU, CKP, ODIDZ). Ministerstwo Edukacji Narodowej wskazało, że organ prowadzący centrum kształcenia zawodowego i ustawicznego określa w akcie założycielskim jego skład, zaś w statucie m.in. cele, zadania i organizację, z uwzględnieniem w szczególności regulacji zawartych w art. 62a ust. 3 i 4 ustawy o systemie oświaty. W myśl tego przepisu w centrum prowadzi się kwalifikacyjne kursy zawodowe, a także podejmuje działania w zakresie poradnictwa zawodowego i informacji zawodowej we współpracy z pracodawcami i organizacjami pracodawców. Zadania te odróżniają centrum kształcenia zawodowego i ustawicznego od tradycyjnego zespołu szkół. W zakresie łączenia szkół w zespół centrum kształcenia zawodowego i ustawicznego organ prowadzący ma swobodę działania. Może łączyć szkoły tego samego typu (np. dwie szkoły policealne) mające siedzibę w tej samej lub innej miejscowości. Jedyne ograniczenie swobody organu prowadzącego stanowi wymóg, aby w skład centrum weszła co najmniej jedna szkoła prowadząca kształcenie zawodowe dla młodzieży (zasadnicza szkoła zawodowa, technikum, szkoła policealna) lub dla dorosłych (szkoła policealna dla dorosłych). PODSTAWA PRAWNA art. 3 pkt 15 i 16, art. 62a ustawy z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (j.t. Dz.U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572; ost.zm. Dz.U. z 2015 r. poz. 357) RENATA NIEMIEC finansista, posiada długoletni staż pracy w jednostce samorządu terytorialnego oraz doświadczenie w zakresie finansów i rachunkowości jednostek sektora finansów publicznych, obecnie główny księgowy w jednostce budżetowej Jak ująć w ewidencji księgowej podręczniki wprowadzone na stan biblioteki szkolnej ac977d14-6f11-40a0-bb46-4d58bf0d956b Szkoła otrzymała z Ministerstwa Edukacji Narodowej bezpłatne podręczniki dla klas pierwszych. Ewidencję prowadzimy w bibliotece. Czy podręczniki te należy także zaksięgować na koncie 014? Jeżeli tak, to czy przyjąć wartość 4,34 zł za 1 szt. (bezpłatne przekazanie)? Z otrzymanej dotacji zakupiliśmy też podręczniki do j. angielskiego, które zostały uczniom wypożyczone. Czy także mają być zaksięgowane na koncie 014 w wartości zakupu? Jeśli szkoła prowadzi bibliotekę lub wydzielony zbiór biblioteczny, to otrzymane bezpłatnie podręczniki z Ministerstwa Edukacji Narodowej, jak też zakupione z dotacji powinna ująć na koncie 014 Zbiory biblioteczne. RB nr 15 16/2015 3
4 Informację w sprawie ewidencjonowania i wypożyczania podręczników lub materiałów edukacyjnych przekazało Ministerstwo Edukacji Narodowej do ogólnej wiadomości i stosowania. Z treści informacji tej wynika, że dyrektor szkoły winien wprowadzić na stan biblioteki szkolnej dostarczone do szkoły podręczniki i materiały ćwiczebne, zgodnie z liczbą przysłanych do szkoły podręczników. Tak więc otrzymane podręczniki dyrektor szkoły powinien wprowadzić na stan szkolnej biblioteki na podstawie faktycznej liczby egzemplarzy (patrz: schemat 1). ZAPAMIĘTAJ! Kwota 4,34 zł to koszt każdej z czterech części elementarza, której szkoła może żądać od rodziców w przypadku uszkodzenia, zniszczenia lub niezwrócenia podręcznika. Jeśli szkoła sama dokonuje zakupu podręczników z dotacji, o którą organ prowadzący szkołę zwiększył plan finansowy wydatków szkoły, to ewidencji zakupu książek należy dokonać na podstawie faktury (patrz: schemat 2). Co do ewidencji otrzymanych podręczników i materiałów edukacyjnych, należy ją prowadzić zgodnie z zasadami określonymi przez dyrektora szkoły w polityce rachunkowości oraz w sposób umożliwiający realizację obowiązku inwentaryzacji wynikającego z art. 26 ustawy z 29 września 1994 r. o rachunkowości. ZAPAMIĘTAJ! Zbiory biblioteczne są to zasoby majątkowe mające charakter środków trwałych, co oznacza, że są to zasoby kontrolowane przez jednostkę, o przewidywanym okresie ekonomicznej użyteczności powyżej roku, kompletne, zdatne do użytku i przeznaczone na potrzeby jednostki. Konto 014 Zbiory biblioteczne ma zastosowanie tylko w jednostkach prowadzących biblioteki lub mających co najmniej wydzielone zbiory biblioteczne wynika z załącznika nr 3 do rozporządzenia Ministra Finansów z 5 lipca 2010 r. w sprawie szczególnych zasad rachunkowości Schemat 1. Ewidencja księgowa otrzymanych bezpłatnie podręczników na podstawie dokumentu przekazania/ odbioru 014 Zbiory biblioteczne 760 Pozostałe przychody operacyjne 401 Zużycie materiałów i energii Umorzenie pozostałych środków trwałych, wartości niematerialnych i prawnych oraz zbiorów bibliotecznych Objaśnienia do schematu: 1. Nieodpłatnie otrzymane zbiory biblioteczne od osób prawnych Wn 014, Ma Koszty wartości umorzenia wydanych do używania pozostałych środków trwałych, wartości niematerialnych i prawnych oraz zbiorów bibliotecznych (umarzanych w 100% w miesiącu oddania do używania) Wn 401, Ma 072 Schemat 2. Ewidencja księgowa zakupionych podręczników przez szkołę z dotacji 014 Zbiory biblioteczne 201 Rozrachunki z odbiorcami i dostawcami 401 Zużycie materiałów i energii Rachunek bieżący jednostki 072 Umorzenie pozostałych środków trwałych, wartości niematerialnych i prawnych oraz zbiorów bibliotecznych Objaśnienia do schematu: 1. Ewidencja otrzymanej faktury Wn 014, Ma Koszty wartości umorzenia wydanych do używania pozostałych środków trwałych, wartości niematerialnych i prawnych oraz zbiorów bibliotecznych (umarzanych w 100% w miesiącu oddania do używania) Wn 401, Ma Dokonanie płatności faktury Wn 201, Ma 130 oraz planów kont dla budżetu państwa, budżetów jednostek samorządu terytorialnego, jednostek budżetowych, samorządowych zakładów budżetowych, państwowych funduszy celowych oraz państwowych jednostek bud- 4 5 sierpnia 2015 roku
5 dofinansowywanych ze środków wyodrębnionych w budżetach organów prowadzących szkoły, wojewodów, ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania oraz szczegółowych kryteriów i trybu przyznawania tych środków. Przy założeniu, że pytanie dotyczy dofinansowań przyznawanych na tej właśnie podstawie, kwoty dofinansowania nie trzeba opodatkowywać. Jest ona bowiem zwolniona z podatku dochodowego na podstawie art. 21 ust. 1 pkt 90 updof co potwierdzają organy podatkowe w udzielanych wyjaśnieniach. Wartość świadczeń przyznanych przez pracodawcę, zgodnie z odrębnymi przepisami, na podnoszeżetowych mających siedzibę poza granicami Rzeczypospolitej Polskiej (dalej: rozporządzenie w sprawie szczególnych zasad rachunkowości oraz planów kont). Jednorazowo, przez spisanie w koszty w miesiącu przyjęcia do używania, mogą być umarzane między innymi: książki i inne zbiory biblioteczne, środki dydaktyczne służące procesowi dydaktyczno- -wychowawczemu realizowanemu w szkołach i placówkach oświatowych 6 ust. 3 rozporządzenia w sprawie szczególnych zasad rachunkowości oraz planów kont. PODSTAWY PRAWNE art. 26 ustawy z dnia 29 września 1994 r. o rachunkowości (j.t. Dz.U. z 2013 r. poz. 330; ost.zm. Dz.U. z 2015 r. poz. 4) załącznik nr 3 do rozporządzenia Ministra Finansów z 5 lipca 2010 r. w sprawie szczególnych zasad rachunkowości oraz planów kont dla budżetu państwa, budżetów jednostek samorządu terytorialnego, jednostek budżetowych, samorządowych zakładów budżetowych, państwowych funduszy celowych oraz państwowych jednostek budżetowych mających siedzibę poza granicami Rzeczypospolitej Polskiej (j.t. Dz.U. z 2013 r. poz. 289) JERZY TRAMSKI prawnik, pracownik kancelarii doradztwa podatkowego, autor wielu publikacji z zakresu podatków Czy opodatkować dofinansowanie do studiów i kursów kwalifikacyjnych nauczycieli b-3bfb-4b4f-b2f2-1f2cee17f3e6 Czy kwoty dofinansowania do studiów i kursów kwalifikacyjnych podjętych przez nauczycieli (ze środków przeznaczonych na dofinansowanie dokształcania i doskonalenia zawodowego nauczycieli) należy opodatkować oraz oskładkować? Nie, dofinansowania tego typu nie trzeba opodatkowywać. Kwoty te stanowią przychody zwolnione z podatku. Dofinansowanie to nie podlega też oskładkowaniu, ponieważ są to kwoty wyłączone z podstawy wymiaru składek na ubezpieczenie społeczne. Wartość świadczeń przyznanych zgodnie z odrębnymi przepisami przez pracodawcę na podnoszenie kwalifikacji zawodowych (z wyjątkiem wynagrodzeń otrzymywanych za czas zwolnienia z całości lub części dnia pracy oraz za czas urlopu szkoleniowego) została zwolniona z podatku na podstawie art. 21 ust. 1 pkt 90 ustawy z 26 lipca 1991 r. o podatku dochodowym od osób fizycznych (dalej: updof). W przypadku nauczycieli takimi odrębnymi przepisami są przepisy art. 70a ustawy z 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela oraz przepisy rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 29 marca 2002 r. w sprawie sposobu podziału środków na wspieranie doskonalenia zawodowego nauczycieli pomiędzy budżety poszczególnych wojewodów, form doskonalenia zawodowego Interpretacje potwierdzające zwolnienie z podatku kwoty dofinansowania: interpretacja indywidualna dyrektora Izby Skarbowej w Katowicach z 4 sierpnia 2008 r., sygn. IBPB2/ /08/ASz interpretacja indywidualna dyrektora Izby Skarbowej w Poznaniu z 1 marca 2013 r., sygn. ILPB2/ /12-4/WM. RB nr 15 16/2015 5
6 nie kwalifikacji zawodowych i wykształcenia ogólnego pracownika jest również wyłączona z podstawy wymiaru składek na ubezpieczenie społeczne ( 2 ust. 1 pkt 29 rozporządzenia Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z 18 grudnia 1998 r. w sprawie szczegółowych zasad ustalania podstawy wymiaru składek na ubezpieczenia emerytalne i rentowe). Wyjątek dotyczy wynagrodzeń otrzymywanych za czas urlopu szkoleniowego oraz za czas zwolnień z części dnia pracy, przysługujących pracownikom podejmującym naukę lub podnoszącym kwalifikacje zawodowe w formach pozaszkolnych lecz nie ma on zastosowania w omawianej sytuacji. Podsumowując, kwoty dofinansowań, o których mowa, nie tylko nie są opodatkowane podatkiem dochodowym, ale również nie podlegają oskładkowaniu. Na INFORRB Platformie Rachunkowości Budżetowej i Prawa Pracy polecamy także: l Klasyfikacja budżetowa wydatków za studia nauczycieli w ramach doskonalenia zawodowego l W jakim kodzie wydatków strukturalnych ująć dopłaty do czesnego dla nauczycieli PODSTAWY PRAWNE art. 21 ust. 1 pkt 90 ustawy z 26 lipca 1991 r. o podatku dochodowym od osób fizycznych (j.t. Dz.U. z 2012 r. poz. 361; ost.zm. Dz.U. z 2015 r. poz. 211) 2 ust. 1 pkt 29 rozporządzenia Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z 18 grudnia 1998 r. w sprawie szczegółowych zasad ustalania podstawy wymiaru składek na ubezpieczenia emerytalne i rentowe (Dz.U. Nr 161, poz. 1106; ost.zm. Dz.U. z 2014 r. poz. 1967) art. 70a ustawy z 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (j.t. Dz.U. z 2014 r. poz. 191; ost.zm. Dz.U. z 2015 r. poz. 357) 2 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 29 marca 2002 r. w sprawie sposobu podziału środków na wspieranie doskonalenia zawodowego nauczycieli pomiędzy budżety poszczególnych wojewodów, form doskonalenia zawodowego dofinansowywanych ze środków wyodrębnionych w budżetach organów prowadzących szkoły, wojewodów, ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania oraz szczegółowych kryteriów i trybu przyznawania tych środków (Dz.U. z 2002 r. Nr 46, poz. 430) W kolejnym dodatku Rachunkowość w oświacie polecamy m.in. artykuł: Ewidencja księgowa zakupionego przez szkołę placu zabaw. Zachęcamy do prenumeraty Rachunkowości Budżetowej. Informacje i zamówienia tel.: , ANNA DRYJA główny specjalista ds. kadr w wojewódzkiej placówce doskonalenia nauczycieli, specjalista w zakresie prawa pracy i prawa oświatowego Jak wyliczyć ekwiwalent dla nauczyciela w placówce nieferyjnej 8f7201ea-9b40-44f0-b2e9-ffc26796e620 Jak wyliczyć ekwiwalent za niewykorzystany urlop wypoczynkowy dla nauczyciela w placówce nieferyjnej za 10 dni urlopu? Jego wynagrodzenie zasadnicze wynosi 2265 zł, dodatek za wychowawstwo 130 zł. Czy należy doliczyć wynagrodzenie za godziny ponadwymiarowe; jeśli tak, to za jaki okres? Zasady obliczania ekwiwalentu za urlop wypoczynkowy dla nauczycieli zarówno placówek feryjnych, jak i nieferyjnych określa rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 26 czerwca 2001 r. w sprawie szczegółowych zasad ustalania wynagrodzenia oraz ekwiwalentu pieniężnego za urlop wypoczynkowy nauczycieli (dalej: rozporządzenie urlopowe nauczycieli). Ekwiwalent pieniężny za urlop wypoczynkowy nauczycieli ustala się, stosując zasady obowiązujące przy obliczaniu wynagrodzenia za urlop wypoczynkowy. Za podstawę ustalenia ekwiwalentu za jeden dzień urlopu wypoczynkowego przyjmuje się wysokość wynagrodzenia przysługującego nauczycielowi za jeden dzień urlopu ( 6 rozporządzenia urlopowego nauczycieli). Składniki wynagrodzenia, jakie należy wziąć pod uwagę, a jakie pominąć przy wyliczaniu wynagrodzenia za urlop wypoczynkowy, zostały szczegółowo określo- 6 5 sierpnia 2015 roku
7 Tabela. Zasady uwzględniania poszczególnych składników wynagrodzenia nauczyciela w wynagrodzeniu urlopowym Składniki wynagrodzenia nauczyciela uwzględniane w wynagrodzeniu za urlop wypoczynkowy nieuwzględniane w wynagrodzeniu za urlop wypoczynkowy wynagrodzenie zasadnicze, dodatki: za wysługę lat, motywacyjny, funkcyjny oraz za warunki pracy, wynagrodzenie za godziny ponadwymiarowe i godziny doraźnych zastępstw, dodatkowe wynagrodzenie za pracę w porze nocnej, odrębne wynagrodzenie za zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze wykonywane w dniu wolnym od pracy, wynagrodzenie za pracę w święto, dodatek za uciążliwość pracy, jednorazowy dodatek uzupełniający. wynagrodzenia za czas gotowości do pracy oraz za czas niezawinionego przez pracownika przestoju, wynagrodzenia za czas urlopu wypoczynkowego oraz wynagrodzenia za czas innej usprawiedliwionej nieobecności w pracy, wynagrodzenia za czas niezdolności do pracy wskutek choroby lub odosobnienia w związku z chorobą zakaźną. ne w 1 rozporządzenia urlopowego nauczycieli (patrz: tabela). Jeżeli wszystkie składniki wynagrodzenia nauczyciela są określone w stawce miesięcznej w stałej wysokości lub procentowo od tych stawek (np. wynagrodzenie zasadnicze, dodatek za wysługę lat, dodatek motywacyjny, dodatek funkcyjny przyznany na cały rok szkolny), to wyliczenie ekwiwalentu polega na: 1) podzieleniu stawki miesięcznej wynagrodzenia przez 21 w przypadku placówek nieferyjnych (lub przez 30 w przypadku placówek feryjnych) oraz 2) pomnożeniu wyniku przez liczbę dni urlopu, za który należy wypłacić ekwiwalent. ZAPAMIĘTAJ! Zmienne składniki wynagrodzenia nauczyciela (np. za godziny ponadwymiarowe) uwzględnia się w wynagrodzeniu urlopowym w wysokościach średnich. Wynagrodzenie za godziny ponadwymiarowe i godziny doraźnych zastępstw oblicza się, mnożąc przeciętną miesięczną liczbę godzin z okresu miesięcy danego roku szkolnego poprzedzających miesiąc rozpoczęcia urlopu, a jeżeli okres zatrudnienia jest krótszy od roku szkolnego z tego okresu, przez godzinową stawkę wynagrodzenia przysługującą w miesiącu wykorzystywania urlopu ( 4 rozporządzenia urlopowego nauczycieli). Według stanowiska Departamentu Strategii Ministerstwa Edukacji Narodowej z 13 lipca 2010 r. w sprawie godzinowej stawki wynagrodzenia nauczyciela, przyjmowanej do obliczenia płacy z godzin ponadwymiarowych dla potrzeb pensji urlopowej godzinową stawkę wynagrodzenia, o której mowa w 4 rozporządzenia urlopowego nauczycieli, oblicza się zgodnie z 2 ust. 2 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 31 stycznia 2005 r. w sprawie wysokości minimalnych stawek wynagrodzenia zasadniczego nauczycieli, ogólnych warunków przyznawania dodatków do wynagrodzenia zasadniczego oraz wynagradzania za pracę w dniu wolnym od pracy. Należy w tym celu podzielić minimalną stawkę wynagrodzenia zasadniczego nauczyciela przez miesięczną liczbę godzin, będącą wynikiem pomnożenia tygodniowego obowiązkowego wymiaru godzin przez 4,16 z zaokrągleniem do pełnych godzin w ten sposób, że czas zajęć do 0,5 godziny pomija się, a co najmniej 0,5 godziny liczy za pełną godzinę. Przykład Nauczyciel stażysta zatrudniony w placówce nieferyjnej na okres roku szkolnego (od 1 września do 31 sierpnia) nie wykorzystał przysługującego mu w całości urlopu wypoczynkowego. W związku z tym należy wypłacić mu ekwiwalent za 10 dni urlopu wypoczynkowego. Pensum nauczyciela wynosi 22 godziny. Nauczyciel w trakcie zatrudnienia otrzymywał następujące składniki wynagrodzenia: wynagrodzenie zasadnicze 2265 zł, dodatek za wychowawstwo (wypłacany w trakcie całego roku szkolnego) 130 zł. RB nr 15 16/2015 7
8 Nauczyciel ponadto zrealizował godziny ponadwymiarowe w następującym wymiarze: wrzesień 5, październik 3, listopad 2, styczeń 2. Razem: 12 godzin. Aby wyliczyć wynagrodzenie za ekwiwalent za niewykorzystany urlop wypoczynkowy tego nauczyciela, dokonujemy następujących obliczeń: 1) średnia liczba godzin ponadwymiarowych: 12 godzin : 11 (liczba miesięcy z danego roku szkolnego poprzedzających miesiąc wypłaty ekwiwalentu) = 1,09; 2) stawka godzinowa wynagrodzenia nauczyciela: 22 (pensum nauczyciela) 4,16 (współczynnik określający średnią liczbę tygodni w miesiącach kalendarzowych) = 92 (miesięczna liczba godzin po zaokrągleniu), 2265 zł : 92 = 24,62 zł; 3) średnie wynagrodzenie za godziny ponadwymiarowe: 1,09 24,62 zł = 26,84 zł; 4) miesięczne wynagrodzenie urlopowe: 2265 zł zł + 26,84 zł = 2421,84 zł; 5) ekwiwalent: 2421,84 zł : 21= 115,33 zł ekwiwalent za 1 dzień, 10 dni 115,33 zł =1153,30 zł ekwiwalent za 10 dni urlopu. PODSTAWY PRAWNE 1, 4, 6 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 26 czerwca 2001 r. w sprawie szczegółowych zasad ustalania wynagrodzenia oraz ekwiwalentu pieniężnego za urlop wypoczynkowy nauczycieli (Dz.U. z 2001 r. Nr 71, poz. 737; ost.zm. Dz.U. z 2010 r. Nr 255, poz. 1712) 2 ust. 2 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 31 stycznia 2005 r. w sprawie wysokości minimalnych stawek wynagrodzenia zasadniczego nauczycieli, ogólnych warunków przyznawania dodatków do wynagrodzenia zasadniczego oraz wynagradzania za pracę w dniu wolnym od pracy (Dz.U. z 2014 r. poz. 416; ost.zm. Dz.U. z 2014 r. poz. 922) W sierpniowym numerze PORADNIKA Oświatowego (8/2015) Jak obliczać wynagrodzenia nauczycieli samorządowych zostaną przedstawione odpowiedzi na pytania, m.in.: l w jaki sposób ustalać wynagrodzenie zasadnicze nauczycieli, l ile dodatków za wysługę lat otrzymuje nauczyciel zatrudniony w dwóch szkołach, l kiedy za niezrealizowane godziny ponadwymiarowe nauczyciel dostaje pensję, l jak obliczać wynagrodzenie nauczyciela za część miesiąca, l czy i kiedy należy wyrównać nagrodę jubileuszową, l na ile odpraw może liczyć nauczyciel zwolniony z pracy. Informacje i zamówienia: BIURO OBSŁUGI KLIENTA tel.: , sierpnia 2015 roku
WYPŁATA TRZYNASTEK ZA 2013 R. praktyczne porady i wskazówki ekspertów
WYPŁATA TRZYNASTEK ZA 2013 R. praktyczne porady i wskazówki ekspertów Szanowny Czytelniku Pracodawcy powinni wypłacać trzynastkę w pierwszym kwartale roku następującego po roku, za który przysługuje tak