Source: http://docplayer.pl/2809333-Sprawozdanie-z-dzialalnosci-fundacji-krzewienia-kultury-artystycznej-osob-niepelnosprawnych-w-2013-roku.html
Timestamp: 2016-12-02 18:28:23+00:00
Document Index: 83153209

Matched Legal Cases: ['art.18', 'art. 18', 'Art. 22', 'art. 10', 'art. 33', 'art. 35', 'art. 40', 'art. 3', 'art. 7', 'art. 40', 'art.18', 'art.40', 'art. 40', 'art. 18']

⭐SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI FUNDACJI KRZEWIENIA KULTURY ARTYSTYCZNEJ OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH w 2013 ROKU
SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI FUNDACJI KRZEWIENIA KULTURY ARTYSTYCZNEJ OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH w 2013 ROKU
Download "SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI FUNDACJI KRZEWIENIA KULTURY ARTYSTYCZNEJ OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH w 2013 ROKU"
1 SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI FUNDACJI KRZEWIENIA KULTURY ARTYSTYCZNEJ OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH w 2013 ROKU2 Dane Organizacji NAZWA: Fundacja Krzewienia Kultury Artystycznej Osób Niepełnosprawnych SIEDZIBA: Warszawa, Pl. Konstytucji 2 KRS: NIP: REGON: FKKAON Skład Zarządu: prof. UPH dr hab. Leszek Ploch Prezes Zarządu Hanna Maria Nowińska Skarbnik i Członek Zarządu Helena Pokarowska Członek Zarządu Warszawa, luty 2013 Zdjęcia autorstwa Urszuli Więckiewicz3 S P I S T R E Ś C I I. Wstęp II. Struktura Fundacji III. Działalność Fundacji 1. Upowszechnianie 2. Włączanie do środowiska kultury IV. Program działań artystycznych 1. Formy i metody 2. Praca z wolontariuszami 3. Praca z rodzicami (aktywistami) 4. Formy oceny udziału młodzieży uczestników 5. Dokumentacja pracy artystycznej 6. Ważniejsze koncerty Zespołu Mazowiacy oraz wydarzenia Teatru N 7. Ocena roczna koncertów Zespołu Mazowiacy oraz innych wydarzeń artystycznych V. Koncepcja strategii organizacji 1. Zespół Fundacji 2. Sprawy organizacyjne 3. Dofinansowanie projektu głównego 4. Prowadzone badania naukowe 5. Tematyka szkoleń rodziców 6. Kondycja finansowa 7. Sprawy finansowe 8. Uchwały Fundacji 9. Majątek zasoby materialne 10. Wnioski i propozycje FKKAON4 I. WSTĘP Prezentujemy Państwu sprawozdanie z działalności Fundacji Krzewienia Kultury Artystycznej Osób Niepełnosprawnych w roku Zasady, formy i zakres działalności Fundacji KKAON określa Statut Fundacji. Zgodnie z zapisami tego dokumentu cele Fundacji zostały zdefiniowane jako promowanie i wspieranie wszelkich dla osób z niepełnosprawnością nieodpłatnych działań zmierzających do: [85.60 Z] Realizacja programu procesu rehabilitacji oraz terapii czynnej, wszechstronnie stymulującej twórczo osoby niepełnosprawne w zakresie samodzielnego uprawiania przez nich kultury artystycznej (na miarę intelektualnych i fizycznych możliwości własnych osób objętych programem terapii); [90.02 Z] Tworzenie warunków do czynnej rehabilitacji społecznej i zawodowej przez działalność artystyczną oraz promocyjną indywidualnych osób niepełnosprawnych oraz rozszerzenie ich działań w amatorskich zespołach twórczości artystycznej; [90.01.Z] Zapewnienie innych form rehabilitacji osób niepełnosprawnych w dziedzinie krzewienia kultury artystycznej; [90.02 Z] Zakup instrumentów muzycznych, sprzętu audiowizualnego i oświetlenia, strojów ludowych i kostiumów teatralnych, niezbędnej aparatury, sprzętu oraz artykułów i materiałów dekoracyjnych do uprawiania w zespołach amatorskiej działalności artystycznej; [90.03 Z] Ustanawianie nagród za twórcze prace artystyczne oraz amatorską działalność w dziedzinie krzewienia kultury artystycznej osób niepełnosprawnych, a także szczególnej działalności w zakresie wspierania krzewienia kultury na rzecz osób niepełnosprawnych; [90.04 Z] Pozyskiwanie zasobów materialnych w celu rozwijania bazy do prowadzenia zajęć terapeutycznych o charakterze artystycznym (tj. twórczym i odtwórczym); [85.52 Z] Podejmowanie innych działań stosownie do potrzeb związanych z realizacją celów statutowych Fundacji; [93.29 Z] Zbieranie informacji i utrzymywanie kontaktów z instytucjami i osobami prawnymi zainteresowanymi problematyką niepełnosprawności oraz ich aktywizacją artystyczną.5 Fundacja prowadzi działalność nie dla zysku w ramach działań bezpłatnych. Zarejestrowana została przez Sąd Rejonowy w Warszawie w dniu roku - jest niezależną, niedochodową organizacją pozarządową, posiadającą status pożytku publicznego. Proponowane próby artystyczne dla młodzieży, dorosłych oraz ich udział w wydarzeniach, spotkaniach, koncertach, spektaklach i innych wydarzeniach artystycznych jest bezpłatny. Dla realizacji głównej misji zgodnie ze strategią aktywizacji artystycznej osób z niepełnosprawnością w latach Fundacja ma skoncentrować się na takich celach, jak: A. ORGANIZACJA OGÓLNOPOLSKICH KONCERTÓW INTEGRACYJNEGO ZE- SPOŁU PIEŚNI I TAŃCA MAZOWIACY ORAZ RECITALI I INNYCH WYDARZEŃ ARTYSTYCZNYCH W TEATRZE "N". B. DYWERSYFIKACJI TYPÓW PODEJMOWANYCH PRZEZ NAS DZIAŁAŃ (W TYM DLA ROZWOJU NOWYCH DZIAŁAŃ, SZCZEGÓLNIE W OBSZARZE TE- STOWANIA ORAZ WŁĄCZANIA DO POLITYKI PUBLICZNEJ ROZWIĄZAŃ POZWALAJĄCYCH NA SKUTECZNIEJSZĄ AKTYWIZACJĘ POPULARYZACJI ARTYSTYCZNEJ ORAZ ROZWOJU FORM WŁĄCZANIA SPOŁECZNEGO OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ DO UCZESTNICTWA W KULTURZE. C. BUDOWANIU SIECI POWIĄZAŃ POSZERZENIU GRONA PARTNERÓW O NOWE OSOBY, INSTYTUCJE I ŚRODOWISKA, KLUCZOWE DLA REALIZACJI IDEI WŁĄCZANIA ARTYSTYCZNEGO UCZESTNIKÓW AKTYWIZACJI PRZEZ DZIAŁANIA TWÓRCZE. D. ROZWIJANIE POTENCJAŁU MERYTORYCZNEGO FUNDACJI POPRZEZ PROWADZENIE POLITYKI INICJOWANIA NOWYCH WYZWAŃ ORAZ KORZY- STANIA Z WIEDZY I DOŚWIADCZENIA ŚRODOWISK TWÓRCZYCH DLA PRO- CESU INKLUZJI ARTYSTYCZNEJ ZESPOŁU MAZOWIACY, JAK TEŻ INNYCH ARTYSTYCZNIE UZDOLNIONYCH UCZESTNIKÓW PROJEKTU. Fundacja nie posiadała lokat bankowych w 2013 r, jak również papierów wartościowych oraz innych depozytów i kapitałów po za Funduszem Statutowym. Fundacja nie jest obciążona z tytułu zobowiązań podatkowych. Fundacja nie udzielała pożyczek pieniężnych. W okresie sprawozdawczym nie było prowadzonych kontroli zewnętrznych. Fundacja posiada jeden podstawowy rachunek bankowy: Bank PEKAO S.A. V Oddział w Warszawie nr: ; Na okres otrzymania dotacji celowych Fundacja zobowiązana była do prowadzenia wyodrębnionych rachunków bankowych. W roku 2013 prowadzony był następujący rachunek:6 II. STRUKTURA FUNDACJI Struktura organizacyjna działalności Fundacji pozwala w sposób systematyczny prowadzić nadzór zarówno nad pracami Rady Fundacji, Zarządu Fundacji, Komitetu Rodziców i Przyjaciół Fundacji, jak również prac administracyjnych i statutowych. Fundacja realizuje cele statutowe inicjując i wspierając, między innymi: program aktywizacji twórczej, wszechstronnie stymulującej twórczo osoby z niepełnosprawnością, w zakresie przygotowania do samodzielnego uprawiania przez nich kultury artystycznej (na miarę możliwości własnych osób objętych programem włączania artystycznego ); proces tworzenia warunków do czynnej działalności artystycznej w szerokim środowisku społecznym poszczególnych osób, grup i zespołów skupiających osoby z niepełnosprawnością uzdolnione artystycznie; cykl zapewniający inne, atrakcyjne formy wsparcia w zakresie krzewienia kultury artystycznej osób z niepełno- sprawnością oraz włączania społecznego przez udział w cyklicznie prowadzonych próbach z muzyką, tańcem, śpiewem i sztuką teatralną, udział w imprezach, wydarzeniach, spotkaniach, spektaklach i innych inicjatywach kulturalnych. Struktura organizacji Fundacji: 1. Administracja; 2. Integracyjny Zespół Pieśni i Tańca MAZOWIACY z siedzibą przy Pl. Konstytucji 2, Warszawa 3. Ogólnopolski Teatr Niepełnosprawnych N, przy Państwowym Teatrze ATENEUM w Warszawie, ul. Jaracza 2 4. Studio Pantomimy, przy Pl. Konstytucji 2, Warszawa 5. Świetlica środowiskowa dla osób z niepełnosprawnością, przy Pl. Konstytucji 2, Warszawa.7 ZAKRESY DZIAŁANIA SEKCJI W RAMACH STRUKTUR ORGANIZACYJNYCH 1 DZIAŁ ADMINISTRACJI W skład tego działu wchodzą: A) Sekretariat; B) Zespół Gospodarczo Techniczny. Zadaniem działu administracji jest: I) Sekretariat: a) prowadzenie spraw bieżących sekretariatu włącznie ze sprawami związanymi z funkcjonowaniem pozostałych komórek organizacyjnych, w tym także świetlicy; b) prowadzenie akt osobowych pracowników; c) wykonywanie formalności związanych z przyjmowaniem, awansowaniem, przeszeregowywaniem pracowników; d) prowadzenie spraw ubezpieczeniowych oraz organizacyjnych związanych z organizacją koncertów, wydarzeń artystycznych, imprez oraz innych inicjatyw kulturalnych; e) przyjmowanie, ewidencjonowanie i przestrzeganie terminowości w prowadzeniu dokumentacji pracy pedagogicznej, artystycznej, koncertowej; f) organizowanie szkoleń pracowników, rodziców oraz środowiska włączającego się do działań popularyzacji i promocji kultury; g) administrowanie obiektem; h) prowadzenie spraw związanych z modernizacją oraz remontami w obiekcie; i) zaopatrywanie świetlicy w stosowny sprzęt, urządzenia oraz dokonywanie stosownej kontroli ich wykorzystania; j) zabezpieczenie ochrony mienia; k) kontrola oszczędnego gospodarowania energią, materiałami wyposażeniem; l) zabezpieczenie właściwej ochrony przeciwpożarowej obiektu; m) zabezpieczenie odpowiednich warunków bhp; n) nadzór nad korespondencją przychodzącą do i wychodzącą. II) Zespół Gospodarczo-Techniczny: a) utrzymywanie czystości i estetycznego wyglądu wewnątrz obiektu; b) prowadzenie magazynu podręcznego dla potrzeb świetlicy; c) konserwacja sprzętu i urządzeń będących w dyspozycji Fundacji sprzęt techniczny, muzyczny, nagłośnienie; d) dokonywanie drobnych remontów oraz napraw w pomieszczeniach Fundacji. 2 INTEGRACYJNY ZESPÓŁ PIEŚNI I TAŃCA MAZOWIACY 1. Integracyjny Zespół Pieśni i Tańca MAZOWIACY służy szerokiemu środowisku społecznemu i podlega organizacyjnie Zarządowi Fundacji; 2. Główne miejsce w strukturze organizacyjnej sprawowania opieki zajmują działy: artystyczny i promocji kultury artystycznej. Komórki te kierują całokształtem działalności pedagogicznej, promocyjnej i kulturalnej, a w szczególności: a) przygotowują roczne programy działalności kulturalnej, sprawozdania z ich wykonania oraz kwartalne programy imprez dla środowiska; b) inicjują, organizują i nadzorują działalność własną Zespołu w tej dziedzinie, w tym monitorują i wspierają podmioty działające w ramach świetlicy;8 c) nadzorują realizację imprez, spotkań, wydarzeń, koncertów, w zależności od ich częstotliwości oraz miejsca; d) nadzorują i wspierają działalność kulturalną komórek, w tym także świetlicy; e) organizują i uczestniczą artystycznie w imprezach okolicznościowych miasta i środowiska; f) współpracują z miejscowymi środowiskami kulturalnymi, oświaty i zdrowia publicznego; g) utrzymują kontakty z podobnymi ośrodkami kultury i edukacji artystycznej w całym regionie i kraju; h) prowadzą dokumentację związaną z działalnością kulturalną i artystyczną; i) prowadzą aktywną działalność artystyczną, promocyjną, impresaryjną i agencyjną. 3 OGÓLNOPOLSKI TEATR NIEPEŁNOSPRAWNYCH 1. Teatr nie posiada stałej grupy artystów, lecz zaprasza do udziału osoby z niepełnosprawnością z całego kraju; 2. Bezpośrednią opiekę organizacyjną sprawuje Zarząd Fundacji; 3. umożliwia osobom z niepełnosprawnością aktywne i twórcze wrastanie w kulturę artystyczną poprzez działalność twórczą i odtwórczą; 4. umożliwia poszczególnym grupom artystycznym (zespołom, grupom, sekcjom) składającym się z osób z niepełnosprawnością prezentację ich osiągnięć i talentów w lansowanych przez nich formach twórczości teatralnej i innej artystycznej; 5. umożliwia w formach zorganizowanych osobom z niepełnosprawnością bezpośrednie uczestnictwo w systemie społecznie zobiektywizowanych, przyjętych i funkcjonujących wartości estetycznych i artystycznych; 6. kształtuje postawy twórcze i oczekiwany społecznie poziom artystyczny artystów dostarcza odpowiednich wzorów do naśladowania i identyfikacji oraz kieruje tymi procesami za pomocą środków umożliwiających aktywne współuczestniczenie w życiu artystycznym osób z niepełnosprawnością; 7. stymuluje adaptacyjne inicjuje prezentację osiągnięć artystycznych osób z niepełnosprawnością poprzez umiejętne dobieranie form pracy artystycznej oraz ich promocji w szerokim środowisku społecznym. 4 INTEGRACYJNE STUDIO PANTOMIMY STUDIO jest podporządkowane organizacyjnie Fundacji Krzewienia Kultury Artystycznej Osób Niepełnosprawnych. Stałą siedzibą dyrekcji STUDIA jest biuro Fundacji. Charakter STUDIA określają takie jego elementy, jak: rodzaj zaspokajania potrzeb kulturalno-rozrywkowych; kryteria doboru programu artystycznego oraz zespołu tancerzy; założenia programowe, cele i zadania pracy pedagogicznej i scenicznej; struktura i organizacja wewnętrzna; specyfika odrębności funkcjonowania. STUDIO prowadzi regularne próby pantomimy w trzech grupach wiekowych w pomieszczeniu teatru gościnnego (np.: dwa/cztery razy w miesiącu). Jeden - dwa razy w roku kalendarzowym wystawiany jest program artystyczny jako podsumowanie pracy pedagogicznej STUDIO. Do udziału w wystąpieniu scenicznym są zaproszeni także artyści spoza STUDIO. STUDIO wiąże lansowaną amatorską i nie tylko działalność artystyczną, twórczą z procesem integracji społecznej osób z9 niepełnosprawnością w życiu kultury i sztuki. Uczestnictwo artystyczne następuje w toku systematycznego i nieprzerwanego współuczestniczenia w jego realiach, rzeczywistych procesach (np. przez współpracę z najbliższym środowiskiem społecznokulturalnym), a także rozwijania i uatrakcyjniania wielostronnych działań promujących, podejmowaną w STUDIO, szeroką działalność artystyczną tancerzy. STUDIO przewiduje udział osób dotkniętych w różny sposób niepełnosprawnością. STUDIO w systemie kultury i sztuki ma stałe, ważne i określone miejsce. Za faktem tym przemawiają takie racje, jak: Studio podlega nadzorowi organizacji pozarządowej Fundacji Krzewienia Kultury Artystycznej Osób Niepełnosprawnych; Działalność artystyczna STUDIO opiera się na ogólnych zasadach, założeniach i wytycznych opracowanych przez Fundację Krzewienia Kultury Artystycznej Osób Niepełnosprawnych, przy konsultacji z teatrem udzielającym gościny; Studio, w całym systemie kultury i sztuki pełni rolę mecenatu kultury artystycznej osób zdrowych i z niepełnosprawnością, stwarzając możliwość prezentacji ich własnego dorobku artystycznego bez względu na rodzaj kalectwa oraz przynależność organizacyjną tancerzy; Studio zapewnia warunki do ujawniania, rozwijania, prezentacji uzdolnień i osiągnięć artystycznych uczestników, uwzględniając ich dynamikę rozwoju psychofizycznego oraz rodzaju niepełnosprawności; Studio zapewnia profesjonalną, fachową opiekę artystyczną tancerzom, zarówno w okresie przygotowawczym, jak i podczas prezentacji scenicznej; Studio, na bazie współpracy z teatrem gościnnym udzielającym gościny, zapewnia tancerzom warunki prezentacji ich dorobku artystycznego, w tym warunki organizacyjne umożliwiające właściwy przebieg prezentowanego spektaklu; Studio współpracuje artystycznie z innymi ogniwami systemu kultury i sztuki oraz korzysta z ich pomocy i dorobku; Studio podejmuje inicjatywy i działania na rzecz promocji dorobku kulturalnego osób z niepełnosprawnością. 5 ŚWIETLICA Świetlica prowadzi działalność rehabilitacyjną, opiekuńczą, kulturalną, oświatową, zdrowotną oraz podejmuje inne działania w celu zaspokojenia oczekiwań lokalnych społeczności w zakresie organizacji spędzania wolnego czasu, w tym zwłaszcza dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością, przy uwzględnieniu lokalnego dorobku i zasad integracji ze środowiskiem. Świetlicą kieruje koordynator świetlicy, który jest odpowiedzialny bezpośrednio przed Zarządem Fundacji za realizację zadań pedagogicznych, opiekuńczych, artystycznych. Świetlica organizuje przede wszystkim takie formy pracy środowiskowej, jak: zajęcia socjoterapeutyczne, artystyczne; indywidualne programy twórcze; pomoc w organizacji czasu wolnego, rozwój zainteresowań artystycznych poprzez muzykę, taniec, śpiew; pomoc socjalną (w ramach możliwości własnych); stałą pracę z rodziną uczestników zajęć; zajęcia w grupach i zespołach specjalistycznych. Zarówno czas, jak i godziny funkcjonowania świetlicy dostosowane są do faktycznych potrzeb uczestników oraz ich rodzin.10 III. DZIAŁALNOŚĆ FUNDACJI Dokonana prezentacja działań oraz osiągnięć została ujęta w podziale na wymiary określone w idei przewodniej: upowszechnianie, włączanie do działań kultury i sztuki, aktywizacja artystyczna oraz uznany za kluczowy w strategii na lata tj. budowanie partnerskich relacji w środowisku twórczym. Działalność Fundacji w każdym z wymienionych wyżej zakresów została przedstawiona w odniesieniu do działań Integracyjnego Zespołu Pieśni i Tańca MAZOWIACY, Ogólnopolskiego Teatru N oraz Integracyjnego Studia Pantomimy. 1. Upowszechnianie Jako upowszechnianie określone zostały tu te wszystkie działania Fundacji, które sprzyjają i dążą do poinformowania otoczenia o aktualnych możliwościach, zakresie, formach oraz inicjatywach w obszarze edukacji artystycznej, rozwoju zainteresowań i uzdolnień artystycznych, kształtowaniu kompetencji i samodzielności indywidualnego warsztatu twórczego lub/i odtwórczego, pracy twórczej i artystycznej osób z niepełnosprawnością. Systematycznie przygotowując oraz rozpowszechniają nasze publikacje, reklamówki, foldery, programy, plakaty dotyczące organizowanych przedsięwzięć, spotkań, wydarzeń artystycznych, spektakli, festiwali, przeglądów, recitali staramy się dotrzeć do jak największej rzeszy potencjalnych uczestników proponowanych przez Fundację bezpłatnych form aktywizacji. Propozycje aktywności adresowane są przede wszystkim do tych osób z niepełnosprawnością, które mają do zaproponowania własne pomysły twórcze, jak też tych, którzy z zainteresowania chcieliby uczestniczyć biernie. W ramach upowszechniania bezpłatnych form aktywizacji artystycznej dzięki Fundacji przeprowadzono cykl dziewięciu spotkań z uczniami szkół z oddziałami integracyjnymi, szkół specjalnych, ośrodków szkolno-wychowawczych oraz warsztatów terapii zajęciowej, podczas których prezentowano materiały reklamujące formy uczestnictwa osób z niepełnosprawnością w szerokim środowisku kultury i sztuki (filmy, prospekty, albumy, programy). Spotkaniom towarzyszył zwykle krótki popis grupy tanecznej, chóru bądź orkiestry. Na stronie systematycznie informowaliśmy środowisko o aktualnych dokonaniach Integracyjnego Zespołu Pieśni i Tańca MAZOWIACY, Ogólnopolskiego Teatru N, jak też Studia Pantomimy. Podczas koncertów oraz innych wydarzeń kulturalnych organizowanych przez Fundację rozpowszechniliśmy bezpłatnie 2750 albumów upamiętniających 25-letni dorobek Zespołu MAZOWIACY oraz 5350 folderów Zespołu oraz Fundacji.11 2. Włączanie do środowiska kultury i sztuki Włączanie do środowiska kultury i sztuki osób z niepełnosprawnością to działanie szczególnie wyróżnione w strategii aktywizacji uzdolnionych artystycznie uczestników zrzeszonych w Fundacji w perspektywie na lata Istotą włączania są zmierzenia w zakresie zwiększania wpływu w obszarach wypracowanych form i metod oraz możliwości przekładania rekomendacji, w tym popularyzacji dostępności sztuki i kultury osób z niepełnosprawnością na rzeczywiste realia zakresów funkcjonowania w otoczeniu. To dotyczy także każdego poziomu administracyjnego. Starania w tym kierunku zmierzają przede wszystkim do efektywnego doskonalenia opracowań i przekazu odpowiednim instytucjom rządowym i pozarządowym analiz oraz rekomendacji, uzyskanych na drodze dobrych praktyk, głównych postulatów włączania społecznego do kultury i sztuki osób z niepełnosprawnością. Proces włączania dotyczy także wciąż nie zbadanej problematyki edukacji środowiska oraz jego humanizacji społecznej w obszarze partycypacji upublicznionej aktywności artystycznej osób z niepełnosprawnością, jak również współudziału w konsultacjach strategii przygotowywanych dla i przez środowiska lokalne. Jednym z podstawowych celów włączania do środowiska kultury i sztuki jest wprowadzenie systemowych zmian także w zakresie partycypacji publiczno-edukacyjnej. Członkowie partnerstwa realizującego tę strategię kilkukrotnie spotykali się i dyskutowali o możliwościach oraz metodach wsparcia partycypacji publicznej podczas działań integracyjnych, promocyjnych, popularyzatorskich dorobek twórczy osób z niepełnosprawnością. Prace będą kontynuowane w 2014 r. z czynnym udziałem konsultacyjnym i rekomendacyjnym Fundacji. Prowadząc intensywną strategię upowszechniania kultury artystycznej osób z niepełnosprawnością w ramach realizowanego programu Ogólnopolskie Koncerty Estradowe Zespołu Pieśni i Tańca MAZOWIACY, zaangażowaliśmy się w prace nad powstaniem wieloletniej strategii rozwoju działań integracyjnych (organizacji wspólnych przedsięwzięć artystycznych, spotkań, wydarzeń, imprez) w różnych województwach kraju. Naszym celem było włączenie się w opracowanie ogólnopolskiej strategii, która w sposób rzetelny i racjonalny w organizacji oraz przebiegu pokaże ogromny dorobek oraz kondycję artystyczną poszczególnych zespołów, grup, organizacji i stowarzyszeń wspierających aktywizację twórczą osób z niepełnosprawnością w regionie, ale także zidentyfikuje potrzeby i wyzwania kluczowe do jej rozwoju na szczeblu ogólnokrajowym. Jako najstarsza i jedyna w kraju organizacja o tym charakterze, koordynowaliśmy prace na poziomie zapewnienia moderatorów oraz ekspertów, którzy mieli za zadanie nadać właściwy kształt strategii, a także ocenić jej zasadność, kierunkowość, efektywność, strategiczność efektywności postępowania. Wyszliśmy z założenia, iż aby wzrastała efektywność działania infrastruktury wsparcia społecznego w zakresie upowszechniania dorobku artystycznego osób z niepełnosprawnością muszą się zmieniać standardy w organizacji oraz kryteriach oceny działalności animatorów i menadżerów sztuki artystycznej. Ważnym działaniem podjętym przez nas w 2013 była współpraca z Oddziałem Mazowieckim Państwowego Funduszu Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych w zakresie ram organizacyjnych realizacji projektu dwukrotnie z naszej inicjatywy prowadzone były konsultacje kluczowych zagadnień związanych z udzielaniem wsparcia (wytyczne, w tym kwalifikowalność wydatków z dotacji i wsparcia merytorycznego).12 IV. PROGRAM DZIAŁAŃ ARTYSTYCZNYCH Realizację idei krzewienia kultury artystycznej osób z niepełnosprawnością Fundacja rozpoczęła w listopadzie 1997 roku. Jest ona częścią długodystansowego projektu wspierania procesu rozwoju i stabilizacji artystycznej osób z niepełnosprawnością w środowisku społecznym; umożliwiania im powszechnego dostępu do kultury i sztuki, a także przeciwdziałania izolacji społecznej. Jednym z kluczowych rozwiązań w tym procesie stanowi tworzenie stabilnego systemu promocji kultury artystycznej osób niepełnosprawnych, ich aktywnego udziału w życiu artystycznym oraz długofalowość wspierania przedsięwzięć kulturalnych o charakterze artystycznym. Tym samym, Fundacja koncentruje swoje działania na inicjowaniu i wspieraniu przedsięwzięć dotyczących upowszechniania wiedzy i informacji z zakresu promocji kultury artystycznej osób z niepełnosprawnością, ich działalności estradowej i popularyzatorskiej. Działania te mają konsekwentny, zintensyfikowany i innowacyjny charakter, a zmierzają do rozbudzania świadomości oraz zrozumienia wpływu edukacji artystycznej osób z niepełnosprawnością na znaczącą poprawę jakości ich codziennego życia. Ważne miejsce w tych działaniach zajmuje także pedagogizacja środowisk. W roku 2013 dużą wagę przywiązywano do tego, aby autorskie projekty były realizowane we współpracy z lokalnymi instytucjami samorządu terytorialnego oraz organizacjami pozarządowymi. Działaniom tym towarzyszyły spotkania i narady robocze. Celem tych spotkań było także wnikliwie poznanie i zrozumienie uwarunkowań pracy artystycznej i estradowej osób z niepełnosprawnością, nawiązanie stałych kontaktów partnerskich, utrzymanie bieżącej wymiany doświadczeń oraz pomysłów współpracy. Równocześnie intensywnie kontynuowano program działań artystycznych w postaci prób, w których przewidziano, między innymi, realizację elementów edukacyjnych, wychowawczych, terapeutycznych, adaptacyjnych i kształceniowych, techniki rozwoju umiejętności muzycznych, wokalnych, tanecznych i aktorskich. Wprowadzenie jednocześnie kilku nowatorskich rodzajów prowadzenia spotkań pozwoliło wzbogacić jakość treści wielogodzinnych ćwiczeń gry na instrumentach muzycznych, tańca w małych grupach i zespołowo, śpiewu solowego i chóralnego oraz elementów gry aktorskiej, pantomimy i techniki stepu. Młodzież z niepełnosprawnością poddana była dodatkowo zajęciom rozwijającym (rozszerzającym) umiejętności poruszania się na scenie, prezentowania małych ról kreacyjnych, prezentacji małych etiud, miniatur teatralnych, improwizacji, które w efekcie miały charakter rozluźniający, wspomagający, odprężający, a także pozwalają-13 cy na realizację wachlarza celów terapeutycznych, rekreacyjnych, wspomagająco-wyrównawczych, kulturalnych, artystycznych, rozwijających i adaptacyjnych. I tak, program obejmował: 1) prowadzenie systematycznych prób artystycznych z osobami z niepełnosprawnością (intelektualną, choroby psychiczne, autyzm, epilepsja, wady wzroku, przewlekłe choroby wrodzone oraz nabyte); 2) prowadzenie cyklicznych porad psychologicznych dla osób z niepełnosprawnością (skupionych przy Fundacji, jak też kontaktujących się sporadycznie); 3) udoskonalanie programu aktywności artystycznej, a tym samym włączania społecznego wszechstronnie stymulującego twórczo w zakresie samodzielnego uprawiania kultury artystycznej realizacja włączania grupy młodzieży do czynnego życia w kulturze: cykle koncertów estradowych, udział w imprezach i wydarzeniach artystycznych, popisy indywidualne, wyjazdowe koncerty w Polsce i poza granicami (Słowacja), udział w okolicznych imprezach organizowanych w środowisku lokalnym, współudział artystyczny w programach estradowych i spotkaniach; 4) upowszechnianie zasad zacieśniania więzów przyjaźni i koleżeństwa, kontaktów między uczestnikami zajęć, grup inicjujących; 5) kształtowanie i rozbudzanie pozytywnego stosunku do kultury i sztuki ojczystej, a także poza granicami konkursy, udział w przeglądach artystycznych na terenie województwa i kraju, udział grupy w międzynarodowych spotkaniach twórczych (muzycznych i teatralnych); 6) systematyczne uatrakcyjnianie prób w sekcjach (nauka gry na instrumentach muzycznych, nauka tańca indywidualnie i zbiorowo nauka śpiewu solowego i chóralnego, małe formy teatralne i pantomimiczne); 6) udoskonalanie stałej, aktywnej współpracy z rodzicami osób skupionych w zespole organizacja cyklicznych porad (w tym tematycznych z udziałem zaproszonych specjalistów, prawników, socjologów, psychologów, lekarzy) prowadzenie stałych konsultacji dla rodziców. 1. Formy i metody Prowadzone przez 12 miesięcy spotkania miały, przede wszystkim charakter prób angażujących artystycznie, jednak uwzględniających elementy psychoterapii grupowej, w której brano pod uwagę elementy psychofizyczne oraz indywidualne uwarunkowania rozwojowe młodzieży z niepełnosprawnością. Poza wieloma walorami artystycznymi i muzycznymi uwzględniono, w pierwszym rzędzie: dążenie do osobistych kontaktów pedagogów z uczestnikami zajęć, które charakteryzowały się ciepłym, serdecznym i przyjaznym stosunkiem, a jednocześnie łagodziły wszelkie ewentualne uprzedzenia i wzajemną nieufność; koncentrowanie rozmów nauczycieli z uczestnikami prób na ukazywaniu ich pozytywnych stron pracy, osiągnięć i możliwości (predyspozycji); wprowadzanie różnorodności form zadań motywujących aktywność poszczególnych uczestników, a także stopniowanie trudności zadań na drodze adaptacji w sytuacjach znacznego obniżenia poziomu wydajności wysiłkowej poszczególnych osób; tworzenie właściwej atmosfery (sprzyjającej działalności twórczej) w grupie i podczas spotkań indywidualnych (w sekcjach); organizacja spotkań przedmiotowych w sekcjach w formie atrakcyjnej i pobudzającej do utrwalania umiejętności techniki gry na instrumentach muzycznych, tańca i śpiewu chóralnego, pantomimy, teatru, sztuki cyrkowej;14 inicjowanie procesu samowychowania, inspiracji, współpracy, budzenia wiary we własne możliwości, umiejętności, uzdolnienia (siły twórcze); wdrażanie do pracy zespołowej i odpowiedzialności zbiorowej; wprowadzanie i kultywowanie obrzędowych form działalności artystycznej ważnych w organizacji koncertów, popisów artystycznych i występów dla szerokiej publiczności; racjonalne rozłożenie zadań (artystycznych, twórczych, muzycznych, organizacyjnych) w czasie (indywidualne i zespołowe). Wśród zastosowanych metod najbardziej przydatnymi okazały się następujące: indywidualna obserwacja ciągła (znaczących zdarzeń, skategoryzowana, osobowy arkusz obserwacyjny, pogłębiona obserwacja celowa); indywidualna charakterystyka uczestnika; techniki socjometryczne, jako metoda badań stosunków społecznych w grupie (sekcji); technika zbliżona do socjometrii (wartościowanie poszczególnych osiągnięć artystycznych uczestników prób przygotowawczych); technika pracy metodą zadań muzycznych Orffa; metody muzykoterapii aktywnej (zorientowanej analitycznie, behawioralnej, socjalizującej); indywidualne metody nauki gry na instrumentach muzycznych (poznawanie instrumentu, obsługa instrumentu, techniki gry na instrumencie, zadania doskonalące i usprawniające technikę gry, improwizacje, uzupełnianie rytmu, uzupełnianie wartości muzycznych, uzupełnianie skali dźwięków); emisja głosu, solfeż, ćwiczenia głosowe, oddechowe jedno-, dwu-, trzy- i czterogłosowe; nauka tańca zespołowego (klasyka, folklor ludowy, taniec współczesny); spotkania z tańcem metodą zabaw z instrumentem muzycznym, śpiewem, układy taneczne rozwijające orientację przestrzenną, metody inscenizacji aktorskiej, improwizacje teatralne, ćwiczenia sytuacyjne; ćwiczenia treningu inteligencji intuicyjnej; stymulowanie twórczego myślenia; elementy gry aktorskiej i poruszania się na scenie. 2. Praca z wolontariuszami: zorganizowano dwie kursokonferencje dla wolontariuszy przeprowadzono je na terenie siedziby Fundacji (ilustrowane pokazem filmów, slajdów, folderów i zestawem literatury przedmiotu); wolontariusze uczestniczyli w hospitacjach prób, w organizacji i przebiegu koncertów estradowych młodzieży z niepełnosprawnością; brali udział w wyjazdowych koncertach Zespołu oraz wyjazdowych warsztatach muzycznych młodzieży; włączono wolontariuszy do prac związanych z dekoracją, modernizacją i wystrojem pomieszczeń dydaktycznych, świetlicy oraz innych pomieszczeń socjalnomagazynowych; wolontariusze zorganizowali imprezy dla członków Integracyjnego Zespołu Mazowiacy (zabawę karnawałową oraz majówkę). odznaczono Odznaką Wolontariusza RP jedną osobę: Lili Gevorgyan oraz Odznaką Przyjaciel Dziecka Marcina Piwowarskiego. opiekunom wolontariuszy wręczono statuetki wdzięczności, pp. mgr Urszula Więckiewicz oraz mgr Dorota Słomka.15 3. Praca z rodzicami (aktywistami): rodzice funkcyjni bardzo aktywnie udzielali się w pracach organizacyjnych oraz przebiegu wszystkich wydarzeń spotkań, imprez, koncertów, prezentacji, festiwali, pokazów młodzieży z niepełnosprawnością; przeprowadzono cykl rozmów indywidualnych z rodzicami osób niepełnosprawnych intelektualnie i z chorobami psychicznymi (np. porady, rozmowy o charakterze doradztwa, doraźnej pomocy psychicznej i moralne, diagnozowanie, przesłuchania muzyczne osób ubiegających się o przyjęcie do zespołu muzycznego, interwencje, skargi, rozmowy wspierające duchowo, narady organizacje i współpraca bieżąca); przeprowadzono cykl 12 spotkań tematycznych (jeden raz w miesiącu) związanych z pedagogizacją rodziców osób z niepełnosprawnością; wyróżniono odznaczeniami i innymi nagrodami wybranych działaczy społecznych Fundacji.: p. Marianna Korda otrzymała medal Zasłużony dla Niepełnosprawnych. 4. Formy oceny udziału młodzieży uczestników Podstawową formą oceny efektów uczestnictwa każdego podopiecznego stanowiła obserwacja luźna i pogłębiona celowa, a także analiza systematycznie prowadzonego zeszytu obserwacji. Każda osoba z niepełnosprawnością poddawana była charakterystyce indywidualnej opracowanej przez zespół nauczycieli bezpośrednio prowadzących konkretną sekcję tematyczną. Młodzież z niepełnosprawnością podlegała etapowym ocenom z zakresu: samoobsługi, poziomu uczestnictwa w zajęciach obowiązkowych i rozwijających; form przekazu twórczego uczestnictwa i kreacji; umiejętności współpracy i współdziałania w gronie kolegów; poziomu umiejętności artystycznych, uzyskanego na drodze udziału w próbach muzycznych i tanecznych; stopnia zaangażowania podczas koncertów estradowych. Ocenę etapową wystawiają również opiekunowie, w tym wolontariusze. 5. Dokumentacja pracy artystycznej Podstawową prawidłowością w realizacji programu czynnej aktywizacji artystycznej jest prowadzenie dokumentacji pracy. Przyjęto i zrealizowano zasadę prowadzenia dzienników prób sekcji, w których wpisywano uwagi i osiągnięcia indywidualne uczestników. Poza tym prowadzono dokumentację fotograficzną, filmową wideo, opracowano i wydano nowy, uzupełniony folder Zespołu oraz Fundacji. Opublikowano kilkanaście artykułów na temat pracy artystycznej i metodycznej pedagogów w aktywizacji artystycznej uczestników, przeprowadzono reportaże oraz liczne wywiady w prasie, radiu i telewizji. Działaniom programowym towarzyszyły spotkania narady pedagogiczne, które były protokołowane. Łącznie przeprowadzono 10 rad pedagogicznych (średnio po 2 do 3 godzin każda). Pełną dokumentację Fundacji prowadzi sekretariat. Fundacja posiada katalogowane tomy prowadzonej kroniki pracy z młodzieżą oraz zestaw czasopism, książek, kaset video dotyczących wszystkich większych wydarzeń, koncertów oraz programów telewizyjnych z udziałem Zespołu MAZOWIACY, Studia Pantomimy, wydarzeń Teatru N oraz innych sekcji, w tym świetlicy, popularyzowanych w miejscach upowszechniania kultury i sztuki. W ramach realizowanego programu aktywności artystycznej w roku 2013 przeprowadzono 9 galowych koncertów publicznych z udziałem Integracyjnego Zespołu Pieśni i Tańca MAZOWIACY oraz 5 wydarzeń artystycznych w ramach pracy Teatru N. Pokazać jeszcze
SPRAWOZDANIE MERYTORYCZNE FUNDACJI ZA 2011 ROK. Strona 1
SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI FUNDACJI KRZEWIENIA KULTURY ARTYSTYCZNEJ OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH ZA ROK 2011 Fundacja Krzewienia Kultury Artystycznej Osób Niepełnosprawnych ul. Hoża 88, 00-682 Warszawa e-mail: Bardziej szczegółowo REGULAMIN ORGANIZACYJNY KONIŃSKIEGO DOMU KULTURY
REGULAMIN ORGANIZACYJNY KONIŃSKIEGO DOMU KULTURY Koniński Dom Kultury, zwany dalej KDK, jest jednostką organizacyjną działającą na podstawie: - ustawy z dnia 25 października 1991 r. o organizowaniu i prowadzeniu Bardziej szczegółowo Fundacja Rozwoju Aktywności Nasze Dzieci Nasz Skarb"
Sprawozdanie z działalności fundacji w roku 2012 Sprawozdanie obejmuje okres roku kalendarzowego. Fundacja Rozwoju Aktywności Nasze Dzieci Nasz Skarb" 1) Podstawa prawna : Ustawa z dnia 6 kwietnia 1984 Bardziej szczegółowo SPRAWOZDANIE MERYTORYCZNE Z DZIAŁALNOŚCI FUNDACJI ROZWOJU CZŁOWIEKA TROOD ZA ROK 2013
SPRAWOZDANIE MERYTORYCZNE Z DZIAŁALNOŚCI FUNDACJI ROZWOJU CZŁOWIEKA TROOD ZA ROK 2013 INFORMACJE OGÓLNE Fundacja Rozwoju Człowieka TROOD, zwana dalej Fundacją, została zarejestrowana w dniu 7 stycznia Bardziej szczegółowo Uchwała Nr/ XXXIV/179/06 Rady Gminy Rawa Mazowiecka z dnia 20 stycznia 2006 roku.
Uchwała Nr/ XXXIV/179/06 Rady Gminy Rawa Mazowiecka z dnia 20 stycznia 2006 roku. w sprawie :przyjęcia Gminnego programu Przeciwdziałania Narkomanii na lata 2006-2008 w Gminie Rawa Mazowiecka. Na podstawie Bardziej szczegółowo Koncepcja Pracy Młodzieżowego Domu Kultury Wrocław-Krzyki na lata 2012-2017
Koncepcja Pracy Młodzieżowego Domu Kultury Wrocław-Krzyki na lata 2012-2017 Twórcze i artystyczne wychowanie, czy tez lepiej wychowanie przez sztukę, może okazad się szczególnie ważne, nie tylko dla stworzenia Bardziej szczegółowo Sprawozdanie merytoryczne z działalności Fundacji Tęczowy Parasol za 2012 rok
Sprawozdanie merytoryczne z działalności Fundacji Tęczowy Parasol za 2012 rok I. DANE FUNDACJI Nazwa, adres fundacji. 1. Organizacja nosi nazwę: Fundacja Tęczowy Parasol. 2. Siedzibą organizacji jest Częstochowa, Bardziej szczegółowo Wyniki konsultacji projektu Programu Współpracy na rok 2014
Statut Fundacji Win-Win ROZDZIAŁ I. Postanowienia ogólne 1 1. Fundacja Win-Win, zwana w dalszej części statutu Fundacją, została ustanowiona 08 lutego 2012 roku w Toruniu, przez Piotra Wielgusa, zwanego Bardziej szczegółowo KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA,,LEŚNY ZAKĄTEK W ZĄBKACH HASŁO PRZEWODNIE : KREATYWNY, OTWARTY PRZEDSZKOLAK MŁODYM EKOLOGIEM.
Publiczne Przedszkole Nr 2 w Ząbkach Leśny Zakątek KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA,,LEŚNY ZAKĄTEK W ZĄBKACH HASŁO PRZEWODNIE : KREATYWNY, OTWARTY PRZEDSZKOLAK MŁODYM EKOLOGIEM. Wizja przedszkola Przedszkole Bardziej szczegółowo Uchwała Nr III/10/14 Rady Gminy Rawa Mazowiecka z dnia 29 grudnia 2014 roku
Uchwała Nr III/10/14 Rady Gminy Rawa Mazowiecka z dnia 29 grudnia 2014 roku w sprawie uchwalenia Gminnego Programu Przeciwdziałania Narkomanii na lata 2015-2017 w Gminie Rawa Mazowiecka Na podstawie art.18 Bardziej szczegółowo Prezentacja Fundacja Pomocy Młodzieży i Dzieciom Niepełnosprawnym HEJ, KONIKU! Fundacja Pomocy Młodzieży i Dzieciom Niepełnosprawnym "HEJ, KONIKU!
Prezentacja Fundacja Pomocy Młodzieży i Dzieciom Niepełnosprawnym HEJ, KONIKU! Fundacja Pomocy Młodzieży i Dzieciom Niepełnosprawnym "HEJ, KONIKU!" 1 O Fundacji Fundacja Pomocy Młodzieży i Dzieciom Niepełnosprawnym Bardziej szczegółowo Z Tobą pójdę dalej program wsparcia dla dzieci z powiatu siedleckiego POKL.09.01.02-14-138/12-00
Załącznik nr 6 do procedur zarządzania projektem ZASADY INFORMACJI I PROMOCJI W PROJEKCIE Z Tobą pójdę dalej program wsparcia dla dzieci z powiatu siedleckiego POKL.09.01.02-14-138/12-00 PRIORYTET IX DZIAŁANIE Bardziej szczegółowo Sprawozdanie merytoryczne z działalności Fundacji Tęczowy Parasol za 2013 rok
Zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Sprawiedliwości z dnia 8 maja 2001r. w sprawie ramowego zakresu sprawozdania z działalności fundacji (Dz. U.2001 Nr 50, poz. 529) SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI STOWARZYSZENIA Bardziej szczegółowo Program współpracy Gminy Krośniewice z organizacjami pozarządowymi oraz innymi podmiotami prowadzącymi działalność pożytku publicznego na rok 2009.
Załącznik do uchwały Nr XXXIV/08 Rady Miejskiej w Krośniewicach z dnia 10 grudnia 2008 r. Program współpracy Gminy Krośniewice z organizacjami pozarządowymi oraz innymi podmiotami prowadzącymi działalność Bardziej szczegółowo ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA. Szkoła Podstawowa w Chojnie ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA W OBSZARZE
Projekt realizowany przez Powiat Gryfiński pn. Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez zmodernizowany system doskonalenia nauczycieli w powiecie gryfińskim współfinansowany przez Unię Europejską ze Bardziej szczegółowo PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO
Plan nadzoru pedagogicznego 2014/2015 dla przedszkola Strona 1 z 6 PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO Plan nadzoru na rok szkolny 2014/2015 przedstawiono na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Przedszkola w dniu 28 Bardziej szczegółowo STATUT GMINNEGO OŚRODKA KULTURY W STRYSZAWIE
STATUT GMINNEGO OŚRODKA KULTURY W STRYSZAWIE Rozdział I Postanowienia ogólne 1 Gminny Ośrodek Kultury w Stryszawie zwany dalej GOK jest samorządową instytucją kultury powołaną Uchwałą Rady Gminy Stryszawa Bardziej szczegółowo Uchwała Nr III/15/2014 Rady Gminy Susiec z dnia 29 grudnia 2014 roku
Uchwała Nr III/15/2014 Rady Gminy Susiec z dnia 29 grudnia 2014 roku W sprawie przyjęcia Gminnego Programu Przeciwdziałania Narkomanii na rok 2015 Na podstawie art. 18 ust. 2 pkt 15 ustawy z dnia 8 marca Bardziej szczegółowo SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI ZA 2006 ROK
SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI ZA 2006 ROK 1. Nazwa wnioskodawcy, STOWARZYSZENIA NA RZECZ NIEPEŁNOSPRAWNYCH ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM DZIECI I MŁODZIEŻY ŻYCZLIWA DŁOŃ 2. Siedziba i adres, 31 620 Kraków Bardziej szczegółowo POWIATOWY PROGRAM DZIAŁAŃ NA RZECZ OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH Z ZAKRESU REHABILITACJI SPOŁECZNEJ, ZAWODOWEJ I ZATRUDNIANIA ORAZ
Załącznik do Uchwały Nr XXV/149/2008 Rady Powiatu Średzkiego z dnia 30 grudnia 2008 roku POWIATOWY PROGRAM DZIAŁAŃ NA RZECZ OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH Z ZAKRESU REHABILITACJI SPOŁECZNEJ, ZAWODOWEJ I ZATRUDNIANIA Bardziej szczegółowo KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 7 W ŁOWICZU
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 7 W ŁOWICZU Każde dziecko ma prawo do pełnego dostępu do edukacji bez względu na to, jaki prezentuje potencjał rozwojowy. Przedszkole daje szansę rozwoju dzieciom uczy tolerancji, Bardziej szczegółowo Wrocław, dnia 10 kwietnia 2015 r. Poz. 1735 UCHWAŁA NR VIII/23/15 RADY MIEJSKIEJ MIEROSZOWA. z dnia 31 marca 2015 r.
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA DOLNOŚLĄSKIEGO Wrocław, dnia 10 kwietnia 2015 r. Poz. 1735 UCHWAŁA NR VIII/23/15 RADY MIEJSKIEJ MIEROSZOWA z dnia 31 marca 2015 r. w sprawie uchwalenia Statutu Mieroszowskiego Bardziej szczegółowo STATUT FUNDACJI POSTANOWIENIA OGÓLNE
STATUT FUNDACJI POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Fundacja pod nazwą Fundacja strefapl zwana dalej Fundacją, ustanowiona przez Marka Grzegorzewskiego, zwanego dalej Fundatorem, aktem notarialnym z dnia 5 kwietnia Bardziej szczegółowo ZASADY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. C.
ZASADY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. C. K. NORWIDA W TYCHACH Podstawa prawna: 1) Art. 22 ust. 2 pkt 11 oraz Bardziej szczegółowo Sprawozdanie z działalności fundacji w roku 2012
Sprawozdanie z działalności fundacji w roku 2012 Sprawozdanie obejmuje okres roku kalendarzowego. Nazwa: Fundacja Rozwoju Oświaty Lubelskiej 1) Podstawa prawna : Ustawa z dnia 6 kwietnia 1984 r. o fundacjach Bardziej szczegółowo Koncepcja pracy. Przedszkola nr 12 w Siemianowicach Śląskich
Koncepcja pracy Przedszkola nr 12 w Siemianowicach Śląskich Misja W naszym przedszkolu dziecko: - znajduje możliwość indywidualnego rozwoju możliwości twórczych i intelektualnych, - zdobywa wiedzę i umiejętności Bardziej szczegółowo KONCEPCJA PRACY IX LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. JAROSŁAWA DĄBROWSKIEGO W ŁODZI REALIZOWANA W LATACH 2011-2014. Główne założenia pracy szkoły:
KONCEPCJA PRACY IX LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. JAROSŁAWA DĄBROWSKIEGO W ŁODZI REALIZOWANA W LATACH 2011-2014 Główne założenia pracy szkoły: A. Zapewnienie społeczności szkolnej warunków pracy i nauki Bardziej szczegółowo w sprawie Programu Przeciwdziałania Narkomanii dla Gminy i Miasta Żuromin na 2015 rok.
UCHWAŁA NR 19/V/15 RADY MIEJSKIEJ W ŻUROMINIE z dnia 27 stycznia 2015 r. w sprawie Programu Przeciwdziałania Narkomanii dla Gminy i Miasta Żuromin na 2015 rok. Na podstawie art. 10 ust. 1, 2 i 3 ustawy Bardziej szczegółowo P L A N P R A C Y Z R O D Z I C A M I N A R O K S Z K O L N Y 2 0 1 4 / 2 0 1 5
P L A N P R A C Y Z R O D Z I C A M I N A R O K S Z K O L N Y 2 0 1 4 / 2 0 1 5... każda rodzina, bez względu na to, czy zdaje sobie sprawę czy nie, stwarza podstawy przyszłego rozwoju osobowości dziecka, Bardziej szczegółowo SPRAWOZDANIE MERYTORYCZNE FUNDACJI KROK PO KROKU. Sprawozdanie merytoryczne fundacji KROK PO KRKU za okres 31.08.2011 do 31.12.
Oława, 02.04.2013 r SPRAWOZDANIE MERYTORYCZNE FUNDACJI KROK PO KROKU Sprawozdanie merytoryczne fundacji KROK PO KRKU za okres 31.08.2011 do 31.12.2011 r Dane fundacji Fundacja KROK PO KROKU Plac Zamkowy Bardziej szczegółowo KONCEPCJA PRACY Niepublicznego Przedszkola Dzieciaki.pl
KONCEPCJA PRACY Niepublicznego Przedszkola Dzieciaki.pl MISJA PRZEDSZKOLA Przedszkole pełni funkcję opiekuńczą, wychowawczą i kształcącą. Wspomaga wszechstronny rozwój dziecka, odpowiednio do jego indywidualnych Bardziej szczegółowo 3.1.1. Informacje o wspomaganiu szkół i placówek opisujące działania Kuratora Oświaty w zakresie:
3. Wspomaganie 3.1. Organizacja i realizacja wspomagania 3.1.1. Informacje o wspomaganiu szkół i placówek opisujące działania Kuratora Oświaty w zakresie: 1) Przygotowywania i podawania do publicznej wiadomości Bardziej szczegółowo 1. Nazwa, siedziba i adres: Stowarzyszenie Społeczności Lokalnej Pomoc Osobom Niepełnosprawnym - Duet, ul. Grunwaldzka 57, 84-230 Rumia
Zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Sprawiedliwości z dnia 8 maja 2001r. w sprawie ramowego zakresu sprawozdania z działalności fundacji (Dz. U.2001 Nr 50, poz. 529) SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI STOWARZYSZENIA Bardziej szczegółowo Sprawozdanie z działalności fundacji w roku 2013
Sprawozdanie z działalności fundacji w roku 2013 Sprawozdanie obejmuje okres roku kalendarzowego. Nazwa: Fundacja Rozwoju Oświaty Lubelskiej 1) Podstawa prawna : Ustawa z dnia 6 kwietnia 1984 r. o fundacjach Bardziej szczegółowo Procedura udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w Zespole Szkolno Przedszkolnym nr 7 wwarszawie
Procedura udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w Zespole Szkolno Przedszkolnym nr 7 wwarszawie Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( tj. Dz. U. Bardziej szczegółowo Program Edukacji Kulturalnej w Szkole Podstawowej Nr 225 w Warszawie w ramach projektu Warszawski Program Edukacji Kulturalnej (WPEK)
Program Edukacji Kulturalnej w Szkole Podstawowej Nr 225 w Warszawie w ramach projektu Warszawski Program Edukacji Kulturalnej (WPEK) opracowała: Greta Piekut koordynator edukacji kulturalnej w szkole Bardziej szczegółowo SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI FUNDACJI PARTNERSTWO ZA 2010 R.
SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI FUNDACJI PARTNERSTWO ZA 2010 R. I. Nazwa: Fundacja PARTNERSTWO Siedziba i adres: ul. Prymasa Tysiąclecia 76F, 01-424 Warszawa tel. (22) 201-05-25 (22) 394-62-79 fax; (22) 201-05-26 Bardziej szczegółowo UCHWAŁA NR IV/28/2014 RADY GMINY MIELEC z dnia 30 grudnia 2014 r.
UCHWAŁA NR IV/28/2014 RADY GMINY MIELEC z dnia 30 grudnia 2014 r. w sprawie przyjęcia Gminnego Programu Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych w Gminie Mielec na 2015 rok. Na podstawie art. Bardziej szczegółowo STATUT ŚRODOWISKOWEGO DOMU SAMOPOMOCY W ŁĘCZYCY
Załącznik do Uchwały Nr XXIII/176/08 Rady Miasta Łęczyca z dnia 28 marca 2008 r. STATUT ŚRODOWISKOWEGO DOMU SAMOPOMOCY W ŁĘCZYCY Rozdział I Postanowienia ogólne 1 1. Środowiskowy Dom Samopomocy (Dom) w Bardziej szczegółowo STATUT GMINNEJ INSTYTUCJI KULTURY W TRĄBKACH WIELKICH
Załącznik Nr 1 do Uchwały Nr 61/VIII/200 z dnia 30 grudnia 2003 r. STATUT GMINNEJ INSTYTUCJI KULTURY W TRĄBKACH WIELKICH Rozdział I Postanowienia ogólne 1 Gminny Ośrodek Kultury w Trąbkach Wielkich zwany Bardziej szczegółowo Plan pracy szkoły. Zespołu Szkoły Podstawowej i Gimnazjum w Pudliszkach 2014/2015
Plan pracy szkoły Zespołu Szkoły Podstawowej i Gimnazjum w Pudliszkach 2014/2015 1 LP CEL/ZADANIE SPOSÓB REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI TERMIN REALIZACJI KSZTAŁCENIE Poprawa jakości pracy szkoły 1. Doskonalenie Bardziej szczegółowo Celem procedury jest określenie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej w Publicznym Przedszkolu w Zdunach.
PROCEDURA UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ ORAZ WARUNKI ORGANIZOWANIA KSZTAŁCENIA, WYCHOWANIA I OPIEKI DLA DZIECI NIEPEŁNOSPRAWNYCH W PUBLICZNYM PRZEDSZKOLU W ZDUNACH Cel procedury Bardziej szczegółowo GMINNY PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA NARKOMANII GMINY ŁUBNIANY NA 2015 ROK
Załącznik do Uchwały Nr XLIII/298/14 Rady Gminy Łubniany z dnia 12 listopada 2014 r. GMINNY PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA NARKOMANII GMINY ŁUBNIANY NA 2015 ROK 1 Wstęp 1. Narkomania stanowi jeden z najpoważniejszych Bardziej szczegółowo Aktywność zawodowa drogą do samodzielności osób niepełnosprawnych Ustawa z dnia 27 sierpnia 1997 r. o rehabilitacji zawodowej i społecznej oraz zatrudnieniu osób niepełnosprawnych Stopnie niepełnosprawności Bardziej szczegółowo PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA PRZEDSZKOLA NR 283 W WARSZAWIE W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
PRZEDSZKOLE NR 283 W WARSZAWIE Warszawa, dn.15 września 2014 r. PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA PRZEDSZKOLA NR 283 W WARSZAWIE W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września Bardziej szczegółowo IX 2010 rozpoczęcie stażu. Plan rozwoju zawodowego. Gromadzenie dokumentacji. Przygotowanie sprawozdania z realizacji zatwierdzonego planu rozwoju.
L.p. Zadania do Formy Termin 1. Poznanie procedury Analiza przepisów VIII 2010 awansu zawodowego i prawa oświatowego przygotowanie planu dotyczących oświaty. Wniosek o IX 2010 rozpoczęcie stażu. Dowody Bardziej szczegółowo Sprawozdanie merytoryczne z działalności STOWARZYSZENIA KAMELEON w roku 2010. NR w Krajowym Rejestrze Sądowym: 0000257416
Zgierz, dnia 21 marca 2011r. Sprawozdanie merytoryczne z działalności STOWARZYSZENIA KAMELEON w roku 2010. Nazwa stowarzyszenia: KAMELEON Siedziba: 95-100 Zgierz, ul. Długa 42, Data wpisu w KRS : 22.05.2006r. Bardziej szczegółowo PROCEDURA REGULUJĄCA ZASADY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. ADAMA MICKIEWICZA W ŻYRZYNIE
Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr 16/2012 Dyrektora Szkoły z dnia 15 marca 2012r. w sprawie wprowadzenia do realizacji Procedury regulującej zasady udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej Bardziej szczegółowo Program Aktywności Lokalnej
Miasto i Gmina Wąchock Program Aktywności Lokalnej dla Gminy Wąchock na lata 2009-2013 Wąchock, sierpień 2009 1 Wprowadzenie 3 Cele Programu Aktywności Lokalnej. 4 Kierunki działań.. 6 Odbiorcy programu Bardziej szczegółowo KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 12 W GORZOWIE WLKP. NA LATA 2013-2016
Przedszkole Miejskie nr 12 ul. Sportowa 2 66-400 Gorzów Wlkp. KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 12 W GORZOWIE WLKP. NA LATA 2013-2016 Data obowiązywania: od 01.09.2013r. Zatwierdzono przez Radę Bardziej szczegółowo PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ w Gimnazjum Miejskim im. Jana Pawła II w Głownie
PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ w Gimnazjum Miejskim im. Jana Pawła II w Głownie PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania Bardziej szczegółowo Sprawozdanie z działalności Fundacji Rektorów Polskich za rok 2004
Fundacja Rektorów Polskich ul. Górnośląska 14 lok. 1, 00-432 Warszawa tel.: (22) 621 09 72, faks: (22) 621 09 73, e-mail: frpfund@mbox.pw.edu.pl www.frp.org.pl Sprawozdanie z działalności Fundacji Rektorów Bardziej szczegółowo SPRAWOZDANIE FORMALNE Z DZIAŁALNOŚCI FUNDACJI NA RZECZ ŻYCIA BEZ DEPRESJI I UZALEŻNIEŃ VITRIOL DLA ORGANU NADZORU ZA ROK 2012
SPRAWOZDANIE FORMALNE Z DZIAŁALNOŚCI FUNDACJI NA RZECZ ŻYCIA BEZ DEPRESJI I UZALEŻNIEŃ VITRIOL DLA ORGANU NADZORU ZA ROK 2012 Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Sprawiedliwości z dnia 8 maja 2001 Bardziej szczegółowo KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 4 W KOZIENICACH
KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 4 W KOZIENICACH Nie wszystkie kwiaty zakwitają razem, każdy ma czas swój i porę. Niech to dla Ciebie będzie drogowskazem: Nie wszystkie kwiaty Bardziej szczegółowo PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 5 W GŁOGOWIE. w roku szkolnym 2013-2014
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 5 W GŁOGOWIE w roku szkolnym 2013-2014 Podstawa prawna: - art. 33 ust1 i 2, art. 35 ust.4, art. 40 ust.7 ustawy z dnia 7 września 1991 r. Bardziej szczegółowo Program współpracy Gminy Kobylanka z organizacjami pozarządowymi i innymi podmiotami prowadzącymi działalność pożytku publicznego na rok 2015
Załącznik do Uchwały Nr. Rady Gminy Kobylanka z dnia 26 lutego 2015 r. Program współpracy Gminy Kobylanka z organizacjami pozarządowymi i innymi podmiotami prowadzącymi działalność pożytku publicznego Bardziej szczegółowo Plan nadzoru pedagogicznego Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Lipinach w roku szkolnym 2014/2015
Plan nadzoru pedagogicznego Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Lipinach w roku szkolnym 2014/2015 Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie Bardziej szczegółowo SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI FUNDACJI PARTNERSTWO ZA 2012 R.
SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI FUNDACJI PARTNERSTWO ZA 2012 R. I. Nazwa: Fundacja PARTNERSTWO Siedziba i adres: ul. Prymasa Tysiąclecia 76F, 01-424 Warszawa tel. (22) 201-05-25 (22) 394-62-79 Fax: (22) 201-05-26 Bardziej szczegółowo 4. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest dobrowolne i nieodpłatne.
PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W RZECZYCY DŁUGIEJ Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie Bardziej szczegółowo 1. Nazwa, siedziba i adres: Stowarzyszenie Społeczności Lokalnej Pomoc Osobom Niepełnosprawnym - Duet, ul. Grunwaldzka 57, 84-230 Rumia
Zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Sprawiedliwości z dnia 8 maja 2001r. w sprawie ramowego zakresu sprawozdania z działalności fundacji (Dz. U.2001 Nr 50, poz. 529) SPRAWOZDANIE MERYTORYCZNE Z DZIAŁALNOŚCI Bardziej szczegółowo DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 7 sierpnia 2015 r. Poz. 1113 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 24 lipca 2015 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, Bardziej szczegółowo PROGRAM PN. POWIAT ZDUŃSKOWOLSKI BEZ BARIER INFORMACYJNYCH DLA OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH
Załącznik do Uchwały Nr XXXVI/76/09 Rady Powiatu Zduńskowolskiego z dnia 26 czerwca 2009 r. PROGRAM PN. POWIAT ZDUŃSKOWOLSKI BEZ BARIER INFORMACYJNYCH DLA OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH Program wpisuje się w realizację Bardziej szczegółowo KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W CZAPLINKU NA LATA 2013 2018. Strategia rozwoju placówki
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W CZAPLINKU NA LATA 2013 2018 Świat bez dzieci byłby jak niebo bez gwiazd Św. J. Vianney Strategia rozwoju placówki Zapewnienie ciągłego rozwoju i doskonalenia jakości Bardziej szczegółowo SPRAWOZDANIE Z PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO
Sprawozdanie z pracy pedagoga szkolnego Strona 1 z 5 SPRAWOZDANIE Z PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO ZA ROK SZKOLNY 2012/13 Sprawozdanie zostało opracowane na podstawie: 1) Programu profilaktyki, 2) Programu wychowawczego, Bardziej szczegółowo Zadania przewidziane do realizacji w poszczególnych obszarach współpracy miasta z organizacjami pozarządowymi w 2011 roku:
Załącznik Nr 1 do Programu współpracy miasta Będzina z organizacjami pozarządowymi oraz podmiotami, o których mowa w art. 3 ust. 3 ustawy z dnia 24 kwietnia 2003 roku o działalności pożytku publicznego Bardziej szczegółowo STATUT. Centrum Kultury i Sztuki w Sępólnie Krajeńskim. Rozdział I POSTANOWIENIE OGÓLNE
STATUT Centrum Kultury i Sztuki w Sępólnie Krajeńskim Rozdział I POSTANOWIENIE OGÓLNE 1 Prawną podstawą funkcjonowania Centrum Kultury i Sztuki w Sępólnie Krajeńskim są: 1. Ustawa z dnia 8 marca 1990 r. Bardziej szczegółowo UCHWAŁA NR VI/20/ 15 RADY MIEJSKIEJ W NIEPOŁOMICACH
UCHWAŁA NR VI/20/ 15 RADY MIEJSKIEJ W NIEPOŁOMICACH z dnia 12 marca 2015 roku w sprawie: uchwalenia Gminnego Programu Profilaktyki, Rozwiązywania Problemów Alkoholowych i Przeciwdziałania Narkomanii na Bardziej szczegółowo SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW
SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW w Publicznej Szkole Podstawowej im. Wandy Kawy i Bronisławy Kawy w Kośmidrach Szkolny System Wspierania Zdolności i Talentów Uczniów zaopiniowany Bardziej szczegółowo PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 92 W WARSZAWIE 2013-2018
PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 92 W WARSZAWIE 2013-2018 Plan pracy szkoły na lata 2013-2018 Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 maja 2013r. w sprawie szczegółowych zasad Bardziej szczegółowo PROCEDURY DOTYCZĄCE ZASAD UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ. Załącznik nr 13
PROCEDURY DOTYCZĄCE ZASAD UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ Załącznik nr 13 Pomoc psychologiczno pedagogiczna to szczególny rodzaj wzajemnego oddziaływania osoby pomagającej Bardziej szczegółowo WYDZIAŁ NAUK PEDAGOGICZNYCH UKSW. Podyplomowe Studia Kwalifikacyjne
Załącznik do Uchwały Nr 82/2016 Senatu UKSW z dnia 19 maja 2016 r. WYDZIAŁ NAUK PEDAGOGICZNYCH UKSW Podyplomowe Studia Kwalifikacyjne PODNOSZENIE KOMPETENCJI NAUCZYCIELSKICH W PRACY Z UCZNIEM O SPECJALNYCH Bardziej szczegółowo Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2011/2012
15 268 Białystok ul. Czackiego 8 tel. (85) 7421881 Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2011/2012 I. PODSTAWY PRAWNE 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256 Bardziej szczegółowo R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1) z dnia.. 2015 r.
R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1) z dnia.. 2015 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, Bardziej szczegółowo UCHWAŁA Nr... Rady Miejskiej Wodzisławia Śląskiego z dnia...2009 r. w sprawie: zmiany Statutu Wodzisławskiego Centrum Kultury
UCHWAŁA Nr... Rady Miejskiej Wodzisławia Śląskiego z dnia...2009 r. w sprawie: zmiany Statutu Wodzisławskiego Centrum Kultury Na podstawie art. 7 ust. 1 pkt 9, art. 40 ust. 2 pkt 2 ustawy z dnia 8 marca Bardziej szczegółowo Sprawozdanie merytoryczne za rok 2010
S t o w a r z y s z e n i e A J E D N A K Sprawozdanie merytoryczne za rok 2010 STOWARZYSZENIE A JEDNAK ORGANIZACJA POŻYTKU PUBLICZNEGO KRS 0000357690 Ul. Trawowa 25/1, 54 614 Wrocław tel. 609 564 844, Bardziej szczegółowo CZŁOWIEK NAJLEPSZA INWESTYCJA ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA. Gminne Przedszkole w Widuchowej ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA W OBSZARZE
Projekt realizowany przez Powiat Gryfiński pn. Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez zmodernizowany system doskonalenia nauczycieli w powiecie gryfińskim współfinansowany przez Unię Europejską ze Bardziej szczegółowo PIĘCIOLETNI PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 IM. PRZYJACIÓŁ ZIEMI W KOSTRZYNIE NAD ODRĄ NA LATA 2011-2016
PIĘCIOLETNI PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 IM. PRZYJACIÓŁ ZIEMI W KOSTRZYNIE NAD ODRĄ NA LATA 2011-2016 JAKI JEST NASZ CEL? Problemy, które chcemy rozwiązać w naszej szkole: 1. Spójność w systemie Bardziej szczegółowo Sprawozdanie z działalności fundacji INSTYTUT INICJATYW POZARZĄDOWYCH
Sprawozdanie z działalności fundacji INSTYTUT INICJATYW POZARZĄDOWYCH w roku 2010 1) Nazwa fundacji: siedziba: adres: Instytut Inicjatyw Pozarządowych Warszawa ul. Przybyszewskiego 32/34, 01-824 Warszawa Bardziej szczegółowo SPRAWOZDANIE MERYTORYCZNE FUNDACJI ROZWOJU CZŁOWIEKA TROOD ZA ROK 2012
SPRAWOZDANIE MERYTORYCZNE FUNDACJI ROZWOJU CZŁOWIEKA TROOD ZA ROK 2012 INFORMACJE OGÓLNE Fundacja Rozwoju Człowieka TROOD, zwana dalej Fundacją, została zarejestrowana w dniu 7 stycznia 2011 roku pod numerem Bardziej szczegółowo KONCEPCJA PRACY Przedszkola nr 22 w Tarnowskich Górach
KONCEPCJA PRACY Przedszkola nr 22 w Tarnowskich Górach,,Dzieci są wiosną rodziny i społeczeństwa, nadzieją, która ciągle kwitnie, przyszłością, która bez przerwy się otwiera Jan Paweł II 1 Przedszkole Bardziej szczegółowo UCHWAŁA NR XXIV/167/12 RADY GMINY SPYTKOWICE. z dnia 26 września 2012 r. w sprawie: Statutu Gminnego Ośrodka Kultury w Spytkowicach
UCHWAŁA NR XXIV/167/12 RADY GMINY SPYTKOWICE z dnia 26 września 2012 r. w sprawie: Statutu Gminnego Ośrodka Kultury w Spytkowicach Na podstawie art.18 ust.1 i art.40 ust.2 pkt.2 ustawy z dnia 8 marca 1990r. Bardziej szczegółowo Program Współpracy Gminy Moszczenica z organizacjami pozarządowymi na 2015 rok.
Program Współpracy Gminy Moszczenica z organizacjami pozarządowymi na 2015 rok. Program współpracy w 2015 r. Gminy Moszczenica z organizacjami pozarządowymi, osobami prawnymi i jednostkami organizacyjnymi Bardziej szczegółowo I. Informacje ogólne o Fundacji
SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI FUNDACJI PRIMUS ZA OKRES 01.09.2010r 31.08.2011r I. Informacje ogólne o Fundacji 1. Nazwa fundacji Fundacja PRIMUS 2. Adres siedziby fundacji 02-793 Warszawa, ul. Zoltana Balo Bardziej szczegółowo Lublin, dnia 31 marca 2015 r. Poz. 1124 UCHWAŁA NR IV/20/2015 RADY GMINY WOJSŁAWICE. z dnia 26 stycznia 2015 r.
DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA LUBELSKIEGO Lublin, dnia 31 marca 2015 r. Poz. 1124 UCHWAŁA NR IV/20/2015 RADY GMINY WOJSŁAWICE z dnia 26 stycznia 2015 r. w sprawie sprawie zmiany nazwy samorządowej instytucji Bardziej szczegółowo STATUT ZAMKU KSIĄŻAT POMORSKICH W SZCZECINIE
Załącznik nr 1 do uchwały nr 481/09 Zarządu Województwa Zachodniopomorskiego z dnia 15 kwietnia 2009 STATUT ZAMKU KSIĄŻAT POMORSKICH W SZCZECINIE (wersja zaktualizowana na dzień 21 sierpnia 2009r.) Spis Bardziej szczegółowo PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO. na rok szkolny 2014/2015. Zespół Szkół w Ratoszynie
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO na rok szkolny 2014/2015 Zespół Szkół w Ratoszynie Podstawa prawna prowadzonego nadzoru: rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru Bardziej szczegółowo Plan Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli Szkoły Podstawowej w Chmielku na rok szkolny 2014/2015
Plan Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli Szkoły Podstawowej w Chmielku na rok szkolny 2014/2015 Istotą WDN jest nie tylko doskonalenie nauczycieli, ale szkoły jako określonej całości. Jest to rozwój Bardziej szczegółowo STOWARZYSZENIE POMOCY DZIECIOM Z CHOROBAMI SERCA I NEREK 60-572 Poznań, ul. Szpitalna 27/33 Tel. +48 61 8 491 448
STOWARZYSZENIE POMOCY DZIECIOM Z CHOROBAMI SERCA I NEREK 60-572 Poznań, ul. Szpitalna 27/33 Tel. +48 61 8 491 448 SPRAWOZDANIE MERYTORYCZNE Z DZIAŁALNOŚCI STOWARZYSZENIA POMOCY DZIECIOM Z CHOROBAMI SERCA Bardziej szczegółowo Pomoc psychologiczno-pedagogiczna
Załącznik nr 8 do Statutu Gimnazjum nr 1 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Zespole Szkół nr 8 w Suwałkach Pomoc psychologiczno-pedagogiczna 1 1 1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana uczniowi Bardziej szczegółowo Uchwała Nr XVI/14/2008 Rady Gminy Pruszcz Gdański z dnia 19 lutego 2008r.
Uchwała Nr XVI/14/2008 Rady Gminy Pruszcz Gdański z dnia 19 lutego 2008r. w sprawie nadania Statutu Ośrodkowi Kultury Gminy Pruszcz Gdański z siedzibą w Łęgowie Na podstawie art. 40 ust. 2 pkt. 2 ustawy Bardziej szczegółowo Zadania priorytetowe:
PLAN PRACY WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W ZABIERZOWIE NA ROK SZKOLNY 2014/2015 Zadania priorytetowe: 1 Rodzice są partnerami przedszkola. 2 Pozytywny Bardziej szczegółowo PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ. w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Wejherowie
PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Wejherowie 1 PODSTAWY PRAWNE: 1. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 30 kwietnia 2013 Bardziej szczegółowo PLAN PRACY GIMNAZJUM. Łódzkiego Stowarzyszenia na rzecz Porozumienia z Europą 2011/2012
PLAN PRACY GIMNAZJUM Łódzkiego Stowarzyszenia na rzecz Porozumienia z Europą 2011/2012 I. Praca dydaktyczna Lp. Zadania Sposób Odpowiedzialni 1. Posiedzenia Rady Pedagogicznej 2. Realizacja podstawy programowej Bardziej szczegółowo STATUT BIBLIOTEKI PUBLICZNEJ MIASTA I GMINY RADZYMIN. I. Postanowienie ogólne
STATUT BIBLIOTEKI PUBLICZNEJ MIASTA I GMINY RADZYMIN I. Postanowienie ogólne 1. Biblioteka Publiczna Miasta i Gminy Radzymin zwana dalej Biblioteka została utworzona na mocy Uchwały Rady Miejskiej w Radzyminie Bardziej szczegółowo Uchwała nr XXVI/150/12 Rady Gminy Przemęt z dnia 19 czerwca 2012 roku. w sprawie: nadania statutu Gminnemu Ośrodkowi Kultury w Przemęcie
Uchwała nr XXVI/150/12 Rady Gminy Przemęt z dnia 19 czerwca 2012 roku w sprawie: nadania statutu Gminnemu Ośrodkowi Kultury w Przemęcie Na podstawie art. 18 ust. 2 pkt. 15 ustawy z dnia 8 marca 1990 roku Bardziej szczegółowo KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU PRZEDSZKOLA NR 6 IM. BAJKA W WOŁOMINIE
KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU PRZEDSZKOLA NR 6 IM. BAJKA W WOŁOMINIE NAJWAŻNIEJSZE W PRACY PRZEDSZKOLA BAJKA JEST: Edukacja zdrowotna (w tym ruchowo muzyczna) Edukacja ekologiczna z edukacją dla bezpieczeństwa Bardziej szczegółowo 2016 © DocPlayer.pl Polityka prywatności | Warunki świadczenia usług | Zwrotny adres