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int64
1
451
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12 values
subjects
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13 values
question
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19
363
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1
584
1
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जोड़ 2+3= विकल्प 1.4 2.5 3.3 4.6
5
2
class-2
hindi
बालू या रेत कहाँ-कहाँ पर मिलती है?
बालू या रेत समुद्र व नदी के तट पर अथवा रेगिस्तान में मिलती है।
3
class-2
hindi
ऊँट के नीचे से क्या-क्या निकल सकता है?
ऊँट के नीचे से कुत्ता, बिल्ली, चूहा, खरगोश इत्यादि जानवर निकल सकते हैं।
4
class-2
hindi
लोमड़ी ने कछुए को बचाने का क्या उपाय सोचा?
लोमड़ी ने कछुए को बचाने की एक तरकीब सोची। उसने तेंदुए से कहा कि वह कछुए को पानी में फेंक दे ताकि उसका खोल नरम हो जाए।
5
class-2
hindi
तेंदुए की इस मूर्खता से कछुए को क्या फ़ायदा हुआ?
तेंदुए के द्वारा कछुए को पानी में फेंक दिए जाने की मूर्खता के कारण कछुए की जान बच गई।
6
class-2
hindi
तितली कली के पास क्यों गई थी?
तितली कली के पास उसकी सुंदरता का बखान करने गई थी।
7
class-2
hindi
तितली के क्या कहने पर कली खुश हो गई?
तितली द्वारा खेलने की बात सुनकर कली खुश हो गई।
8
class-2
math
एक ऐसी चीज़ है जो लम्बी होती है और ऊपर से गोल होती ह।
पाइप
9
class-2
math
संदर्भ बच्चे एक गोल घर में बैठके क्या है लम्बा और क्या है गोल का खेल खेल रहे है। । व्याख्या ऐसी कही सारी चीज़ए है जिसके नाम हमे नहीं पता है पर हमे उसका आकर तो हमे पता होना चाहिए।
कविता का जवाब है पानी की बोतल जो लम्बी होती है और उसका आकर गोल होता है।
10
class-2
math
संदर्भ कक्षा में अलग - अलग नाम के कई बच्चे पढ़ते है। दिए गए प्रश्न में चार बच्चों के नाम दिए गए है । व्याख्या प्रश्न में दिए गए नाम है - रमेश, अफताब, मरिया और संतोष है। कोई भी नाम एक ही अक्षर से समाप्त नहीं हो रहै है।
एक ही अक्षर से खत्म होने वाले नाम की संख्या 0 है।
11
class-3
environmental studies
ये प्रश्न " पानी रे पानी " कविता से लिया गया है। इस कविता के रचयिता श्रीप्रसाद जी है।
दी गई चीजों में जिन चीजों में पानी की जरुरत होती है वह है - आंटा गूँधने में, पौधों को उगाने में, चाय बनाने में, और नाव चलने में।
12
class-3
environmental studies
ये दुनिया पानी से बनी है। हमे हर काम में पानी की जरूरत होती है। बहुत ही कम काम ऐसे होते है जिन्हे हम पानी के बिना कर पाते है।
चार काम जिन्हें हम पानी के बिना कर सकते है वह है - लिखना , पढ़ना , खेलना , गाड़ी चलाना आदि।
13
class-3
environmental studies
दादी सीढि़याँ जल्दी क्यों नहीं चढ़ पाईं?
दादी बूढ़ी हो गयी थी इसलिए वह सीढ़ियां जल्दी नहीं चढ़ पा रही थी।
14
class-3
environmental studies
क्या सभी बूढ़े लोग भुट्टाð नहीं खा पाते?
बूढ़े लोग किनके दांत ठीक हैं वे आराम से भुट्टा खा सकते हैं।
15
class-3
environmental studies
अप्पू को कैसे पता लगा कि केले के पेड़ों को पानी चाहिए?
अप्पू ने केले के पेड़ को मुरझाया हुआ देखा तो उसे लगा कि काले के पेड़ को पानी चाहिए।
16
class-3
environmental studies
क्या तुमने कभी इंद्रधनुष देखा है? इंद्रधनुष कब दिखाई देता है?
हाँ, मैनें कई बार इन्द्रधनुष देखा है। जब बरसात ख़त्म होने के तुरंत बाद सूरज निकल आता है तो इन्द्रधनुष दिखाई देता है।
17
class-3
hindi
कक्कू कोयल जैसा क्यों नहीं है? लिखो|
कक्कू दिनभर रोता है| उसकी आवाज़ भी मीठी नहीं है| उसे गाना बिलकुल नहीं आता, इसलिए वह कोयल जैसा नहीं है|
18
class-3
hindi
बूढ़ी अम्मा चाँद पर क्यों चढ़ गई होगी?
बूढ़ी अम्मा ने सोचा होगा कि पता नहीं आसमान उसे कहाँ ले जाएगा| वह समझती थी कि चाँद से वह पृथ्वी पर चली गई| वह आसमान से पीछा छुड़ाने के लिए चाँद पर चढ़ गई होगी|
19
class-3
hindi
चाँद वाली अम्मा झाड़ू क्यों नहीं छोड़ना चाहती थी?
चाँद वाली अम्मा झाड़ू इसलिए नहीं छोड़ना चाहती थी, क्योंकि उसके पास एक ही झाडू था|
20
class-3
hindi
कौन किस पर अकड़ जमाता होगा?
आसमान में बाज पक्षियों पर अकड़ जमाता होगा|
21
class-3
hindi
सूरज आसमान में दौड़ क्यों लगाता होगा?
सूरज आसमान में सारे संसार को प्रकाश देने के लिए दौड़ लगाता होगा|
22
class-3
hindi
चंदा तारों पर क्यों अक ड़ता होगा?
चंदा का प्रकाश अन्य तारों से अधिक होता है, इसलिए वह तारों पर अकड़ता होगा|
23
class-3
hindi
तुम किस-किस के साथ अकसर झगड़ते हो?
हम अकसर अपने से छोटों और मित्रों के साथ झगड़ते हैं|
24
class-3
hindi
जब तुम किसी से झगड़ते हो तो तुम्हारा फैसला कौन करवाता है?
जब हम झगड़ते हमारा फैसला अकसर मम्मी करवाती है|
25
class-3
math
क्या तुमने कभी चीजों को अलग-अलग तरफ़ से देखा है? क्या ये चारों ओर से एक जैसी लगती हैं या अलग-अलग लगती हैं?
हां, मैंने विभिन्न पक्षों की चीजों को देखा। वे विभिन्न पक्षों से अलग दिखते हैं।
26
class-3
math
तुम अपनी माँ का हाथ और अपना हाथ नापो देखो उनमे क्या अंतर है ?
मेरी माँ का हाथ मुझसे लम्बा है |
27
class-3
math
डोरजी कितने कदमो में सड़क पार कर पायेगा |
डोरजी पांच कदमो में सड़क पार कर सकते हैं।
28
class-3
math
पेड़ की शाखा तक पहुँचने के लिए कितने बर्तन रखे जा सकते हैं?
पेड़ की शाखा तक पहुंचने के लिए पांच बर्तन रखे जा सकते हैं।
29
class-3
math
इस तार पर कितने शर्ट लटकाए जा सकते हैं?
इस तार पर चार शर्ट लटकाए जा सकते हैं।
30
class-4
environmantal studies
जूते या चप्पल पहन कर पुल पर चलना ज्यादा आसान होगा या नंगे पैर? क्यों?
नंगे पैर पुल पर चलना ज्यादा आसान होगा। क्योंकि नंगा पैर उस तरह के बॉस पर ज्यादा पकड़ देता है।
31
class-4
environmantal studies
यह पुल बाँस के बने पुल से किस तरह अलग है?
यह सीमेंट, गिट्टी तथा लोहे के उपयोग से बना एक पुल है। यह पुल बाँस के बने पुल से ज्यादा मजबूत एवं टिकाऊ है।
32
class-4
environmantal studies
अगर तुम नन्दू होते और झुंड में रहते तो क्या-क्या करते?
यदि मैं नन्दू होता तथा झुंड में रहता तो मैं नाचता, गाता, दिनभर खेलता तथा बहुत मजे करता। रात में मैं अपनी माँ के पास ही सोता।
33
class-4
environmantal studies
हाथियों के झुंड में सभी फैसले सबसे बुजुर्ग हथिनी लेती है। तुम्हारे परिवार में घर के फैसले कौन लेता है?
मेरे परिवार में अधिकांश फैसले मेरे माता-पिता लेते हैं।
34
class-4
environmantal studies
पेड़ों पर झूमते और लटकते बंदरों और मदारी के बंदर में तुम्हें क्या अंतर लगता है?
पेड़ों पर झूमते लटकते बंदर आजाद होते हैं, वे अपनी मन मर्जी के अनुसार कहीं भी आ जा सकते हैं, वे झुंडों में रहकर खुश रहते हैं। जबकि मदारी के बंदर बंधे रहते हैं, ये कहीं भी अपनी मर्जी के अनुसार नहीं जा सकते हैं, मदारी द्वारा दिये गये भोजन से ही उन्हें संतोष करना पड़ता है। आजाद नहीं रहने के कारण ये दुःखी रहते हैं।
35
class-4
environmantal studies
ओमना ट्रेन से उतरने के बाद कई वाहनों में बैठी। क्या तुम्हें उनके नाम याद हैं?
हाँ। ओमना ट्रेन से उतरने के बाद ऑटो रिक्शा, बस तथा नाव में बैठी।
36
class-4
environmantal studies
तुम किन-किन वाहनों में बैठे हो?
मैं ट्रेन, बस, कार, ऑटो रिक्शा, मेट्रो रेल, ताँगा तथा नाव में बैठा हूँ।
37
class-4
environmantal studies
ओमना अहमदाबाद से 16 मई को चली थी। अम्मूमा के घर पहुँचने में उसे कितने घंटे लगे?
ओमना अहमदाबाद से 16 मई को 11:45 बजे दिन में चली तथा अम्मूमा के घर 17 मई को 11:30 बजे रात्रि में पहुँची। इसमें उसे 36 घंटे लगे।
38
class-4
hindi
बादल नदी-नालों में बाढ़ कैसे लाते होंगे?
जब बादलों से बहुत अधिक बारिश होती होगी, तब नदी-नालों में नहुत ज्यादा पानी भर जाने से उनमें बाढ़ आ जाती होगी| इस तरह बादल नदी-नालों में बाढ़ लाते होंगे|
39
class-4
hindi
कविता में ‘काले’ बादलों की बा की गई है| क्या बादल सचमुच काले होते हैं?
कुछ बादल काले दिखाई देते हैं तो कुछ भूरे और सफ़ेद| लेकिन बादल सचमुच काले नहीं होते| वे तो पानी की भाप से बनी बूँदों से बने हुए होते हैं|
40
class-4
hindi
कविता में बादलों को ‘भोला’ कहा गया है| इसके अलावा बादलों के लिए और कौन-कौन से शब्दों को इस्तेमाल किया गया है? म………………… जि……………….. शै …………………. तू …………………..
मतवाले जिद्दी शैतानी तूफानी
41
class-4
hindi
नस्सिरुद्दीन किससे मिलकर बहुत खुश हुए?
नसीरुद्दीन जमाल साहब से मिलकर बहुत खुश हुए|
42
class-4
hindi
राजा किसी को भी दान क्यों नहीं देना चाहता था?
राजा अपनी सुख-सुविधा पर तो बहुत खर्च करता था लेकिन दूसरों के लिए बहुत कंजूस था| इसलिए वह किसी को भी दान नहीं देना चाहता था|
43
class-4
hindi
राजसभा में सज्जन और विद्वान लोग क्यों नहीं जाते थे
राजसभा में सज्जन और विद्वान लोग इसलिए नहीं जाते थे| क्योंकि वहाँ पर उनका सत्कार बिल्कुल नहीं होता था|
44
class-4
math
एक ईंट के कुल कितने फलक होते हैं?
एक ईंट के छह मुख होते हैं।
45
class-4
math
क्या आप एक ईंट का चित्र बना सकते हैं जिसमें उसके चार चेहरे दिखें?
नहीं, ऐसी ड्राइंग नहीं बनाई जा सकती.
46
class-4
math
आप क्या सोचते हैं? कौन सी दीवार होगी मजबूत?
जैनब द्वारा बनाई गई दीवार मजबूत होगी
47
class-4
math
क्या आपने किसी पुल में मेहराब देखा है?
हाँ
48
class-4
math
आपने और कहाँ मेहराब देखा है?
मैंने पुराने पुलों में मेहराबें देखीं। ऐसे ही पुलों में से एक पुल जौनपुर में सरयू नदी पर स्थित है
49
class-5
environmental science
इस चींटी को कैसे पता चला कि सामने वाली चींटियाँ दूसरी टोली की हैं।
हर जानवर में एक विशेष तरह की गन्ध होती है जिससे इस चींटी को पता चल गया कि सामने वाली चींटी दूसरी टोली की है।
50
class-5
environmental science
पहरेदार चींटी ने इस चींटी को कैसे पहचाना?
पहरेदार चींटी ने एक विशेष प्रकार की गन्ध के कारण इस चींटी को पहचाना।
51
class-5
environmental science
झूलन ने झुम्पा को नींबू के रस की कुछ बूंदे चखाईं। क्या कुछ बूंदों से स्वाद का पता चल सकता है?
हाँ, खट्टे की कुछ बूंद से ही स्वाद का पता चल जाता है।
52
class-5
environmental science
क्या तुम्हारे घर पर किसी ने तुम्हें नाक बंद करके दवाई पीने को कहा है? वे ऐसा क्यों कहते हैं?
नाक बंद करके दवा पीने से दवा का गन्ध नहीं लगता है। खाने के सुगन्ध पर भी खाने का स्वाद निर्भर करता है।
53
class-5
environmental science
जीभ के कौन-से हिस्से में स्वाद ज्यादा पता चल रहा था-आगे, पीछे, बाईं या दाईं तरफ?
आगे के हिस्से में स्वाद ज्यादा पता चल रहा था।
54
class-5
math
59264 में 9 व 6 का स्थानीय मान ज्ञात कीजिए।
9000, 60
55
class-5
math
नीचे दी गई संख्याओं को शब्दों में लिखिए (i) 24056 (ii) 40009 (iii) 99999 (iv)80511 (v) 67725
क्रम संख्याएँ - शब्द रूप (i) 24056 - चौबीस हजार छप्पन (ii) 40009 - चालीस हजार नौ (iii) 99999 - निन्यानबे हजार नौ सौ निन्यानबे (iv) 80511 - अस्सी हजार पाँच सौ ग्यारह (v) 67725 - सड़सठ हजार सात सौ पच्चीस
56
class-5
math
नीचे दी गई संख्याओं को विस्तारित रूप में लिखिए - (i) 12372 (ii) 23434 (iii) 45302 (iv) 75004 (v) 68877
क्रम संख्याएँ - विस्तारित रूप (i) 12372 - 10000+ 2000 + 300 + 70 + 2 (ii) 23434 - 20000 + 3000 + 400 + 30 + 4 (iii) 45302 - 140000 + 5000 + 300 + 00 + 2 (iv) 75004 - 70000 + 5000 + 000 + 00 + 4 (v) 68877 - 60000 + 8000 + 800 + 70 + 7
57
class-5
math
37 - 15 + 10 = ....................
7 - 5 + 0 = 2 3 - 1 + 1 = 4 - 1 = 3 ⇒ 37 - 15 + 10 = 32.
58
class-5
math
राजकीय उच्च माध्यमिक विद्यालय उदलियास में 185 लड़के तथा 162 लड़कियाँ पढ़ती हैं। विद्यालय में कुल कितने विद्यार्थी हैं?
लड़कों की संख्या = 185 लड़कियों की संख्या = 162 विद्यार्थियों की कुल संख्या = 185 + 162 = 347
59
class-5
math
एक बगीचे में 225 गुलाब, 156 गेंदा तथा 178 चमेली के पौधे हैं। बताइए फूलों के कुल कितने पौधे हैं?
गुलाब के पौधों की संख्या = 225 गेंदा के पौधों की संख्या = 156 चमेली के पौधों की संख्या = 178 पौधों की कुल संख्या = 225 + 156 + 178 = 559
60
class-5
hindi
“खिचड़ी में अइसन जाड़ा हम पहिले कब्बो ना देखनीं ।” यहाँ ‘खिचड़ी’ से क्या मतलब निकाल रही हो? ।
यहाँ ‘खिचड़ी’ से मतलब मकर संक्रांति नामक त्योहार से है।
61
class-5
hindi
गांधीजी को सिर्फ उनके नाम और देश के नाम के सहारे पत्र कैसे पहुँच गया होगा?
गांधीजी भारत में ही नहीं विदेशों में भी प्रसिद्ध थे। उनके बारे में सभी को पता होता था कि वे किसी खास समय। में किस स्थान पर हैं। इस कारण उनको सिर्फ उनके नाम और देश के नाम के सहारे पत्र पहुँच गया है।
62
class-5
hindi
अगर एक पत्र में पते के साथ किसी का नाम हो तो क्या पत्र ठीक जगह पर पहुँच जाएगा?
निस्संदेह नाम और पता से लैश पत्र ठीक जगह पर पहुँच जाएगा।
63
class-5
hindi
अब्बा ने क्या सोचकर कहानी की बात मान ली?
उन्होंने सोचा कि बच्चों की बात कभी-कभी मान लेनी चाहिए। उन्हें जिज्ञासा भी थी कि देखें बच्चे कैसे क्या करते
64
class-5
hindi
बिशन घायल तीतर को क्यों बचाना चाहता था?
घायल तीतर को देखकर बिशन का दिल पिघल गया। वह उसको घायल अवस्था में असहाय नहीं छोड़ सकता था। अतः उसने उसे उठा लिया और उचित इलाज करके तीतर को बचा लिया।
65
class-5
hindi
घायल तीतर अगर तुम्हें मिला होता, तो क्या तुम उसे पालते या अच्छा होने पर छोड़ देते? क्यों?
घायल तीतर को बिल्कुल स्वस्थ होने तक मैं उसे अपने पास रखता। फिर उसे छोड़ देता ताकि वह स्वच्छंद जीवन जी सके।
66
class-6
science
हमारे भोजन के मुख्य पोषक तत्वों के नाम लिखिए।
हमारे भोजन में मुख्य पोषक तत्व कार्बोहाइड्रेट, प्रोटीन, वसा, विटामिन और खनिज होते हैं। इसके अलावा, भोजन में आहारी रेशों और पानी की आवश्यकता भी हमारे शरीर को होती है।
67
class-6
science
पोषक जो मुख्य रूप से हमारे शरीर को ऊर्जा देते हैं। उसका नाम लिखिए।
कार्बोहाइड्रेट और वसा
68
class-6
science
निष्पावन से क्या अभिप्राय है? यह कहाँ उपयोग किया जाता है?
किसी मिश्रण के भारी और हल्के अवयवों को, वायु के झोंकों द्वारा, पृथक करने की विधि को निष्पावन कहते हैं। साधारणतया किसान इस विधि का उपयोग हल्के भूसे को भारी अन्नकणों से पृथक करने के लिए करते हैं।
69
class-6
science
चालन से क्या अभिप्राय है? यह कहाँ उपयोग होता है?
अलग-अलग आकारों के मिश्रण के घटकों को छानने की प्रक्रिया को चालन कहते हैं। छलनी सामान्य आकारों वाले अवयवों को छेद से होकर गुजरने देती है, जबकि बड़ी अशुद्धियाँ छलनी में ही रहती हैं। आटा मिलों में, आटे से अनाज के टूटे कणों को अलग करने के लिए इस विधि का प्रयोग किया जाता है। इसका उपयोग निर्माण स्थलों पर रेत और सीमेंट के मिश्रण से छोटी गांठों को अलग करने के लिए भी किया जाता है।
70
class-6
science
वायु, जल तथा थल पर उपयोग किए जाने वाले परिवहन के साधनों में प्रत्येक के दो उदाहरण लिखिए।
थल परिवहन: बस, ट्रेन, मोटरबाइक। जल परिवहन: नाव, जहाज, स्टीमर। वायु परिवहन: हवाई जहाज, हेलीकाप्टर।
71
class-6
science
निम्नलिखित को लंबाई के बढ़ते परिमाणों में व्यवस्थित कीजिए। 1 मीटर, 1 सेंटीमीटर, 1 किलोमीटर, 1 मिलीमीटर
1 मिलीमीटर, 1 सेंटीमीटर, 1 मीटर, 1 किलोमीटर
72
class-6
social science
उन तरीकों का वर्णन करें जिनसे बुद्ध ने लोगों तक अपना संदेश फैलाने का प्रयास किया।
बुद्ध ने निम्नलिखित तरीकों से अपना संदेश लोगों तक फैलाने का प्रयास किया: 1. उन्होंने अपनी शिक्षा प्राकृत भाषा में दी, जो आम जनता की भाषा थी। 2. उन्होंने अपने अनुयायियों को उनके संदेशों का आँख बंद करके अनुसरण करने के बजाय उन पर विचार करने के लिए प्रोत्साहित किया। इससे उनके आदर्शों को और अधिक फैलने में मदद मिली। स्वतंत्र सोच को प्रोत्साहन का मतलब था कि लोग स्वयं उनके विचारों के आधार पर निष्कर्ष पर पहुंच सकते थे
73
class-6
social science
सही है या गलत लिखें: बुद्ध ने पशु बलि को प्रोत्साहित किया
असत्य
74
class-6
social science
सही है या गलत लिखें: सारनाथ महत्वपूर्ण है क्योंकि यह वह स्थान है जहाँ बुद्ध ने पहली बार उपदेश दिया था
सत्य
75
class-6
social science
सही या गलत लिखें: बुद्ध ने सिखाया कि कर्म का हमारे जीवन पर कोई प्रभाव नहीं पड़ता है
असत्य
76
class-6
social science
क्या तुम बता सकती हो कि ये सिक्के (रोमन सिक्के) भारत कैसे और क्यों पहुँचे होंगे?
उन दिनों रोम का दक्षिण भारत के साथ बहुत अच्छा व्यापार चल रहा था। यहाँ के मसालों विशेषकर कालीमिर्च की रोम में बहुत मांग थी। अतः रोमन व्यापारी यहाँ से सामान खरीदने के बदले अपने यहाँ के सोने के सिक्के देते होंगे जिससे ये सिक्के भारत में पहुँचे होंगे।
77
class-6
math
10999 के बाद अगली तीन प्राकृतिक संख्याएँ लिखिए।
10999 के बाद अगली तीन प्राकृतिक संख्याएँ 11000, 11001 और 11002 हैं।
78
class-6
math
10001 से ठीक पहले आने वाली तीन पूर्ण संख्याएँ लिखिए।
10001 – 1 = 10000 10000 – 1 = 9999 9999 - 1 = 9998 अतः, 10001 से ठीक पहले की तीन पूर्ण संख्याएँ 10000, 9999 और 9998 हैं।
79
class-6
math
24 के सभी गुणनखंड लिखिए (factors)
24 के गुणनखंड हैं: 24 = 1 x 24; 24 = 2 x 12; 24 = 3 x 8; 24 = 4 x 6 अतः, 24 के सभी गुणनखंड हैं: 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12 और 24।
80
class-6
math
2 से 12 तक की प्राकृतिक संख्याएँ लिखिए। उनमें से कौन सी भिन्न अभाज्य संख्याएँ हैं?
2 और 12 के बीच प्राकृतिक संख्याएँ हैं; 2,3,4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,11, 12 दी गई प्राकृत संख्याओं की संख्या = 11 अभाज्य संख्याओं की संख्या = 5 ∴ अभीष्ट भिन्न = 5/11
81
class-6
math
यदि एक डिब्बे में 50 आम हैं, तो आप आमों की कुल संख्या को डिब्बों की संख्या के रूप में कैसे लिखेंगे? (बक्सों की संख्या के लिए b का प्रयोग करें।)
बक्सों की संख्या = बी एक डिब्बे में आमों की संख्या = 50 आमों की संख्या, n = 1 के लिए 50 x b है n = 2 के लिए 50 x b है n = 3 के लिए 50 x b है ∴ नियम 50b है जहां b बक्सों की संख्या को दर्शाता है।
82
class-6
hindi
नीचे कुछ पक्षियों के नाम दिए गए हैं। उनमें यदि कोई पक्षी एक से अधिक रंग का है तो लिखो, कि उसके किस हिस्से का रंग कैसा है। जैसे तोते की चोंच लाल है, शरीर हरा है। मैना कौआ बैतखे कबूतर
मैना- मैना के पंख भूरे व सफ़ेद रंग के होते हैं। उनकी टाँगें हलकी लाल होती हैं। कौआ- कौआ का पूरा शरीर काला होता है। बतख- बतख सफ़ेद रंग का होता है। इसके पैर हल्के गुलाबी रंग के होते हैं। कबूतर- कबूतर का रंग स्लेटी सफ़ेद होता है। गरदन कुछ-कुछ नीले रंग की होती है। इसकी टाँगे लाल होती हैं।
83
class-6
hindi
अंडों के बारे में केशव और श्यामा के मन में किस तरह के सवाल उठते थे? वे आपस ही में सवाल-जवाब करके अपने दिल को तसल्ली क्यों दे दिया करते थे?
बालमन जिज्ञासाओं से भरा होता है। उन्होंने पहले कभी अंडे नहीं देखे थे। उनके घरवालों ने भी उनको अंडों के बारे में कोई जानकारी नहीं दी थी। उनको पता नहीं था कि अंडों का आकार कितना बड़ा होता है ? अंडे किस रंग के होते हैं? उनमें बच्चे कैसे पैदा होते हैं? वे क्या खाते हैं? उनका घोसला कैसा होता है ? बच्चों के मन में इस तरह के सवाल स्वाभाविक ही थे।
84
class-6
hindi
केशव और श्यामा ने चिड़िया के अंडों की रक्षा की या नादानी?
केशव और श्यामा ने अपनी ओर से तो उन अंडों की रक्षा करनी चाही, पर यह उनकी नादानी सिद्ध हुई। चिड़िया अपने अंडों की रक्षा स्वयं कर सकती थी। बच्चे ने अंडों की रक्षा करने के प्रयास में उन्हें छूकर गंदा कर दिया। उन्हें नहीं मालूम था कि यदि वे अंडों को छू लेंगे तो चिड़िया उन्हें छोड़ ही देगी। वास्तव में वे तो उन अंडों की रक्षा करना चाहते थे लेकिन नादानी में रक्षा में हत्या हो गई।
85
class-6
hindi
सागर ने रस्ता छोड़ा, परबत ने सीस झुकाया’-साहिर ने ऐसा क्यों कहा है? लिखो।
साहिर ने ऐसा इसलिए कहा क्योंकि एक साथ मिलकर काम करने से बड़ी से बड़ी बाधाओं में भी रास्ता निकल आता है, यानी काम आसान हो जाता है। साहसी व्यक्ति सभी बाधाओं पर आसानी से विजय पा लेता है क्योंकि एकता और संगठन में शक्ति होती है जिसके बल पर वह पर्वत और सागर को भी पार कर लेता है।
86
class-6
hindi
अपने आसपास तुम किसे साथी मानते हो और क्यों ? इससे मिलते-जुलते कुछ और शब्द खोजकर लिखो।
हमारे माता-पिता, भाई-बहन, मित्र, सहपाठी, शिक्षक, पड़ोसी-ये सभी हमारे साथी हैं। क्योंकि ये सब हमें किसी न किसी रूप में सहयोग करते हैं। साथी से मिलते-जुलते शब्द हैं-सहायक, सखा, संगी, सहचर, शुभचिंतक, मित्र, मीत आदि।
87
class-7
social science
कौन सा एक प्राकृतिक पारिस्थितिकी तंत्र नहीं है? (कोई मरुस्थल (बी) एक्वेरियम (सी) वन.
(बी) एक्वेरियम
88
class-7
social science
कौन सा मानव पर्यावरण का घटक नहीं है? (भूमि (बी) धर्म (सी) समुदाय।
भूमि
89
class-7
social science
Match the following: Gwjara-Pratiharas – Western Deccan Rashtrakutas – Bengal Palos – Gujarat and Rajasthan Cholas – Tamil Nadu
Gurj ara-Pratiharas – Gujarat and Rajasthan Rashtrakutas – Western Deccan Palas – Bengal Cholas – Tamil Nadu
90
class-7
social science
त्रिपक्षीय संघर्ष' में शामिल दल कौन थे?
त्रिपक्षीय संघर्ष में शामिल दल गुर्जर-प्रतिहार, राष्ट्रकूट और पाल राजवंश थे।
91
class-7
social science
किसी राज्य के राज्यपाल की नियुक्ति कैसे की जाती है?
किसी राज्य के राज्यपाल की नियुक्ति केंद्र सरकार द्वारा की जाती है।
92
class-7
science
रिक्त स्थान भरें: (ए) हरे पौधों को ________________ कहा जाता है क्योंकि वे अपना भोजन स्वयं संश्लेषित करते हैं।
स्वपोषक
93
class-7
science
यदि कथन सत्य है तो 'T' और यदि गलत है तो 'F' अंकित करें: (ए) स्टार्च का पाचन पेट में शुरू होता है। (टी/एफ)
एफ
94
class-7
science
विली क्या हैं? उनका स्थान एवं कार्य क्या है?
छोटी आंत की भीतरी दीवारों में उंगली जैसे उभारों को विली कहा जाता है। ये छोटी आंत में पाए जाते हैं. कार्य: विली पचे हुए भोजन के अवशोषण के लिए सतह क्षेत्र को बढ़ाता है
95
class-7
science
अमोनिया कई घरेलू उत्पादों में पाया जाता है, जैसे कि खिड़की क्लीनर। यह लाल लिटमस को नीला कर देता है। इसकी प्रकृति क्या है?
अमोनिया की basic प्रकृति होती है।
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नीले लिटमस पेपर को एक घोल में डुबोया जाता है। यह नीला रहता है. समाधान की प्रकृति क्या है? व्याख्या करना।
(i) इसे निम्नलिखित अवलोकनों के आधार पर पहचाना जा सकता है: क्षार लिटमस पेपर का रंग नीला कर देते हैं। चूंकि नीले लिटमस पेपर का रंग प्रभावित नहीं होता है, इसलिए घोल क्षारीय होना चाहिए। (ii) यदि विलयन उदासीन है, तब भी लिटमस का रंग नहीं बदलेगा।
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श्रीनगर में सोमवार को तापमान -5 डिग्री सेल्सियस था और फिर मंगलवार को इसमें 2 डिग्री सेल्सियस की गिरावट आई। मंगलवार को श्रीनगर का तापमान कितना था? बुधवार को इसमें 4 डिग्री सेल्सियस की बढ़ोतरी हुई। इस दिन तापमान कितना था?
सोमवार को श्रीनगर का प्रारंभिक तापमान = -5°C मंगलवार को तापमान = -5°C – 2°C = -7°C बुधवार को तापमान में 4 डिग्री सेल्सियस की बढ़ोतरी हुई. ∴ बुधवार को तापमान = -7°C + 4°C = -3°C अतः, मंगलवार को आवश्यक तापमान = -7°C है और बुधवार को तापमान = -3°C
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भूमि के एक आयताकार टुकड़े की लंबाई और चौड़ाई क्रमशः 500 मीटर और 300 मीटर है। खोजो (i) इसका क्षेत्रफल
दिया गया है: एल = 500 मीटर, b = 300 m (i) क्षेत्रफल = l × b = 500 m × 300 m = 150000 m2
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एक आयताकार शीट का परिमाप 100 cm है। यदि लंबाई 35 cmहै, तो इसकी चौड़ाई ज्ञात करें। क्षेत्रफल भी ज्ञात कीजिए।
दिया गया है: परिमाप = 100 cmलंबाई = 35 सेमी परिमाप = 2(l + b) 100 = 2(35 + b) 1002=35+b ⇒ 50 = 35 + b ⇒ b = 50 – 35 = 15 cm ∴ चौड़ाई = 15 cm क्षेत्रफल = l × b = 35 cm× 15 cm = 525 cm^2
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पहचानें कि निम्नलिखित कोणों के कौन से जोड़े पूरक हैं और कौन से संपूरक हैं?
65° (+) 115° = 180° वे संपूरक कोण हैं.
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