Document: Khoản 6 Điều 1 Quyết định 2099/QĐ-UBND Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo Quảng Ninh 2015

Type: {"issuing_agency": "Tỉnh Quảng Ninh", "promulgation_date": "23/07/2015", "sign_number": "2099/QĐ-UBND", "signer": "Nguyễn Đức Long", "type": "Quyết định"}
Issuing Agency: {"issuing_agency": "Tỉnh Quảng Ninh", "promulgation_date": "23/07/2015", "sign_number": "2099/QĐ-UBND", "signer": "Nguyễn Đức Long", "type": "Quyết định"}
Promulgation Date: {"issuing_agency": "Tỉnh Quảng Ninh", "promulgation_date": "23/07/2015", "sign_number": "2099/QĐ-UBND", "signer": "Nguyễn Đức Long", "type": "Quyết định"}
Sign Number: {"issuing_agency": "Tỉnh Quảng Ninh", "promulgation_date": "23/07/2015", "sign_number": "2099/QĐ-UBND", "signer": "Nguyễn Đức Long", "type": "Quyết định"}
Signer: {"issuing_agency": "Tỉnh Quảng Ninh", "promulgation_date": "23/07/2015", "sign_number": "2099/QĐ-UBND", "signer": "Nguyễn Đức Long", "type": "Quyết định"}

Full Text:
Khoản 6 Điều 1 Quyết định 2099/QĐ-UBND Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo Quảng Ninh 2015

Điều 1. Phê duyệt Quy hoạch phát triển Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Ninh đến năm 2020, tầm nhìn đến năm 2030 với nội dung chủ yếu như sau:
...
6. Đổi mới hệ thống giáo dục nghề nghiệp và giáo dục đại học
Phát triển giáo dục nghề nghiệp và giáo dục đại học theo hướng thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội, phát triển nguồn nhân lực gắn với quy hoạch phát triển giáo dục và đào tạo, quy hoạch nhân lực của tỉnh. Thu hút đội ngũ có trình độ đại học, sau đại học, có kiến thức chuyên môn sâu, tay nghề cao... đang công tác, làm việc trong các cơ quan, doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh tham gia hoạt động giảng dạy, đào tạo, xây dựng chương trình đào tạo, đánh giá sản phẩm tại các cơ sở giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp. Điều chỉnh chương trình giảng dạy cho phù hợp với yêu cầu của các ngành, nghề đào tạo. Áp dụng nhiều hình thức học tập linh hoạt để phù hợp với các đối tượng, các bậc học, các vùng miền. Gắn quá trình đào tạo với nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ phù hợp với yêu cầu của xã hội.
Thí điểm chuyển đổi mô hình của các trường trung học phổ thông tư thục theo hướng học văn hóa kết hợp với học nghề, thành lập và đưa các trường trung học phổ thông nghề nghiệp mới đi vào hoạt động nhằm đảm bảo phân luồng và định hướng nghề nghiệp ở giáo dục phổ thông rõ rệt, đáp ứng nhu cầu của người học, tạo nguồn nhân lực theo yêu cầu thị trường lao động và tạo cơ hội học tập suốt đời cho mọi người.

Content:
Đổi mới hệ thống giáo dục nghề nghiệp và giáo dục đại học
Phát triển giáo dục nghề nghiệp và giáo dục đại học theo hướng thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội, phát triển nguồn nhân lực gắn với quy hoạch phát triển giáo dục và đào tạo, quy hoạch nhân lực của tỉnh. Thu hút đội ngũ có trình độ đại học, sau đại học, có kiến thức chuyên môn sâu, tay nghề cao... đang công tác, làm việc trong các cơ quan, doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh tham gia hoạt động giảng dạy, đào tạo, xây dựng chương trình đào tạo, đánh giá sản phẩm tại các cơ sở giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp. Điều chỉnh chương trình giảng dạy cho phù hợp với yêu cầu của các ngành, nghề đào tạo. Áp dụng nhiều hình thức học tập linh hoạt để phù hợp với các đối tượng, các bậc học, các vùng miền. Gắn quá trình đào tạo với nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ phù hợp với yêu cầu của xã hội.
Thí điểm chuyển đổi mô hình của các trường trung học phổ thông tư thục theo hướng học văn hóa kết hợp với học nghề, thành lập và đưa các trường trung học phổ thông nghề nghiệp mới đi vào hoạt động nhằm đảm bảo phân luồng và định hướng nghề nghiệp ở giáo dục phổ thông rõ rệt, đáp ứng nhu cầu của người học, tạo nguồn nhân lực theo yêu cầu thị trường lao động và tạo cơ hội học tập suốt đời cho mọi người.