Document: Điểm b Khoản 5 Điều 1 Quyết định 1986/QĐ-UBND 2013 đề cương kinh phí lập mạng lưới trường lớp Đà Lạt Lâm Đồng

Type: {"issuing_agency": "Tỉnh Lâm Đồng", "promulgation_date": "07/10/2013", "sign_number": "1986/QĐ-UBND", "signer": "Đoàn Văn Việt", "type": "Quyết định"}
Issuing Agency: {"issuing_agency": "Tỉnh Lâm Đồng", "promulgation_date": "07/10/2013", "sign_number": "1986/QĐ-UBND", "signer": "Đoàn Văn Việt", "type": "Quyết định"}
Promulgation Date: {"issuing_agency": "Tỉnh Lâm Đồng", "promulgation_date": "07/10/2013", "sign_number": "1986/QĐ-UBND", "signer": "Đoàn Văn Việt", "type": "Quyết định"}
Sign Number: {"issuing_agency": "Tỉnh Lâm Đồng", "promulgation_date": "07/10/2013", "sign_number": "1986/QĐ-UBND", "signer": "Đoàn Văn Việt", "type": "Quyết định"}
Signer: {"issuing_agency": "Tỉnh Lâm Đồng", "promulgation_date": "07/10/2013", "sign_number": "1986/QĐ-UBND", "signer": "Đoàn Văn Việt", "type": "Quyết định"}

Full Text:
Điểm b Khoản 5 Điều 1 Quyết định 1986/QĐ-UBND 2013 đề cương kinh phí lập mạng lưới trường lớp Đà Lạt Lâm Đồng

Điều 1. Phê duyệt đề cương và kinh phí lập Quy hoạch mạng lưới trường lớp thành phố Đà Lạt đến năm 2020 với nội dung như sau:
...
5. Nội dung chủ yếu của dự án:
...
b) Đánh giá hiện trạng và phân bố mạng lưới trường lớp theo các ngành học, cấp học:
- Số lượng trường, phân trường, phân hiệu, trường phổ thông nhiều cấp học, điểm trường, trường ghép…; phân theo các loại hình: công lập, dân lập, tư thục…
- Đánh giá hiện trạng cơ sở vật chất của mạng lưới trường lớp: diện tích sử dụng đất, diện tích xây dựng, số lượng phòng học, hiện trạng kết cấu, tình hình sử dụng … của khối phòng học, khối phòng phục vụ học tập, khối phòng hành chính, khu sân chơi, bãi tập, nhà công vụ giáo viên…
- Đánh giá tình hình phân bố mạng lưới trường lớp gắn với dân cư, bán kính phục vụ của các cơ sở giáo dục trên địa bàn.
- Đánh giá tình hình quy động học sinh đến lớp, quy mô học sinh và hiện trạng đáp ứng nhu cầu (thừa, thiếu) trường hợp theo từng bậc học trong giai đoạn 2006-2012.
- Đánh giá tình hình đầu tư xây dựng và kiên cố hóa mạng lưới trường lớp trong giai đoạn 2006-2012. Tình hình xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia.
- Đánh giá cảnh quan, vệ sinh và an toàn của các cơ sở giáo dục trên địa bàn.
- Những thành tựu, tồn tại, hạn chế trong phát triển mạng lưới trường lớp trong giai đoạn 2006-2012, các nguyên nhân chủ yếu.

Content:
Đánh giá hiện trạng và phân bố mạng lưới trường lớp theo các ngành học, cấp học:
- Số lượng trường, phân trường, phân hiệu, trường phổ thông nhiều cấp học, điểm trường, trường ghép…; phân theo các loại hình: công lập, dân lập, tư thục…
- Đánh giá hiện trạng cơ sở vật chất của mạng lưới trường lớp: diện tích sử dụng đất, diện tích xây dựng, số lượng phòng học, hiện trạng kết cấu, tình hình sử dụng … của khối phòng học, khối phòng phục vụ học tập, khối phòng hành chính, khu sân chơi, bãi tập, nhà công vụ giáo viên…
- Đánh giá tình hình phân bố mạng lưới trường lớp gắn với dân cư, bán kính phục vụ của các cơ sở giáo dục trên địa bàn.
- Đánh giá tình hình quy động học sinh đến lớp, quy mô học sinh và hiện trạng đáp ứng nhu cầu (thừa, thiếu) trường hợp theo từng bậc học trong giai đoạn 2006-2012.
- Đánh giá tình hình đầu tư xây dựng và kiên cố hóa mạng lưới trường lớp trong giai đoạn 2006-2012. Tình hình xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia.
- Đánh giá cảnh quan, vệ sinh và an toàn của các cơ sở giáo dục trên địa bàn.
- Những thành tựu, tồn tại, hạn chế trong phát triển mạng lưới trường lớp trong giai đoạn 2006-2012, các nguyên nhân chủ yếu.