Document: Khoản 5 Điều 1 Quyết định 2392/QĐ-UBND 2015 Hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật trẻ tự kỷ Quảng Ninh

Type: {"issuing_agency": "Tỉnh Quảng Ninh", "promulgation_date": "14/08/2015", "sign_number": "2392/QĐ-UBND", "signer": "Vũ Thị Thu Thuỷ", "type": "Quyết định"}
Issuing Agency: {"issuing_agency": "Tỉnh Quảng Ninh", "promulgation_date": "14/08/2015", "sign_number": "2392/QĐ-UBND", "signer": "Vũ Thị Thu Thuỷ", "type": "Quyết định"}
Promulgation Date: {"issuing_agency": "Tỉnh Quảng Ninh", "promulgation_date": "14/08/2015", "sign_number": "2392/QĐ-UBND", "signer": "Vũ Thị Thu Thuỷ", "type": "Quyết định"}
Sign Number: {"issuing_agency": "Tỉnh Quảng Ninh", "promulgation_date": "14/08/2015", "sign_number": "2392/QĐ-UBND", "signer": "Vũ Thị Thu Thuỷ", "type": "Quyết định"}
Signer: {"issuing_agency": "Tỉnh Quảng Ninh", "promulgation_date": "14/08/2015", "sign_number": "2392/QĐ-UBND", "signer": "Vũ Thị Thu Thuỷ", "type": "Quyết định"}

Full Text:
Khoản 5 Điều 1 Quyết định 2392/QĐ-UBND 2015 Hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật trẻ tự kỷ Quảng Ninh

Điều 1. Phê duyệt Đề án “Hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập cho trẻ khuyết tật, trẻ tự kỷ trong các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh đến năm 2020” với những nội dung chính sau:
...
5. Đảm bảo số lượng, nâng cao chất lượng cán bộ, giáo viên, nhân viên làm công tác giáo dục hòa nhập.
- Tổ chức rà soát, xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng, tuyển dụng đội ngũ giáo viên trong các cơ sở giáo dục, đáp ứng nhu cầu về số lượng, cơ cấu, trình độ đào tạo để thực hiện công tác giáo dục hòa nhập.
- Đẩy nhanh việc bồi dưỡng chuyên môn về can thiệp sớm, giáo dục hòa nhập cho lực lượng nòng cốt (cán bộ, giáo viên, nhân viên y tế), sau khi được bồi dưỡng chuyên sâu, đội ngũ này tiến hành bồi dưỡng giáo viên trực tiếp dạy trẻ ở Mầm non, Tiểu học, THCS.
- Bố trí, phân công cán bộ, công chức, viên chức tại Phòng Giáo dục và Đào tạo phụ trách hoặc kiêm nhiệm công tác giáo dục hòa nhập. Thực hiện đào tạo, bồi dưỡng các chuyên ngành về giáo dục hòa nhập đối với cán bộ quản lý cấp Phòng, trường từ đó xây dựng kế hoạch cụ thể thực hiện bồi dưỡng giáo viên, nhân viên về kỹ năng tư vấn, quản lý, chăm sóc, giáo dục trẻ khuyết tật.
- Xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán về giáo dục hòa nhập. Ưu tiên bố trí biên chế để thực hiện tuyển dụng, ký kết hợp đồng lao động đối với giáo viên có chuyên ngành đào tạo liên quan đến giáo dục hòa nhập cho cơ sở giáo dục trên địa bàn có nhiều học sinh khuyết tật. Các cơ sở giáo dục không còn biên chế để tuyển giáo viên sẽ bố trí cử giáo viên đi đào tạo hoặc bồi dưỡng chuyên ngành tại các trường sư phạm.
- Tổ chức cho nhân viên y tế trên địa bàn có cơ sở giáo dục hòa nhập được tham gia bồi dưỡng các lớp tập huấn về kỹ năng chăm sóc, trợ giúp trẻ khuyết tật để thực hiện hỗ trợ giáo viên trong quá trình triển khai giáo dục hòa nhập trong nhà trường và thực hiện các chức năng của Phòng hỗ trợ đặc biệt. Tuyển dụng nhân viên có chuyên ngành về chăm sóc, tư vấn trẻ khuyết tật trong các trường có tổ chức phòng hỗ trợ đặc biệt (trước mắt thực hiện kiêm nhiệm, hoặc hợp đồng, không làm tăng biên chế tại các cơ sở giáo dục).

Content:
Đảm bảo số lượng, nâng cao chất lượng cán bộ, giáo viên, nhân viên làm công tác giáo dục hòa nhập.
- Tổ chức rà soát, xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng, tuyển dụng đội ngũ giáo viên trong các cơ sở giáo dục, đáp ứng nhu cầu về số lượng, cơ cấu, trình độ đào tạo để thực hiện công tác giáo dục hòa nhập.
- Đẩy nhanh việc bồi dưỡng chuyên môn về can thiệp sớm, giáo dục hòa nhập cho lực lượng nòng cốt (cán bộ, giáo viên, nhân viên y tế), sau khi được bồi dưỡng chuyên sâu, đội ngũ này tiến hành bồi dưỡng giáo viên trực tiếp dạy trẻ ở Mầm non, Tiểu học, THCS.
- Bố trí, phân công cán bộ, công chức, viên chức tại Phòng Giáo dục và Đào tạo phụ trách hoặc kiêm nhiệm công tác giáo dục hòa nhập. Thực hiện đào tạo, bồi dưỡng các chuyên ngành về giáo dục hòa nhập đối với cán bộ quản lý cấp Phòng, trường từ đó xây dựng kế hoạch cụ thể thực hiện bồi dưỡng giáo viên, nhân viên về kỹ năng tư vấn, quản lý, chăm sóc, giáo dục trẻ khuyết tật.
- Xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán về giáo dục hòa nhập. Ưu tiên bố trí biên chế để thực hiện tuyển dụng, ký kết hợp đồng lao động đối với giáo viên có chuyên ngành đào tạo liên quan đến giáo dục hòa nhập cho cơ sở giáo dục trên địa bàn có nhiều học sinh khuyết tật. Các cơ sở giáo dục không còn biên chế để tuyển giáo viên sẽ bố trí cử giáo viên đi đào tạo hoặc bồi dưỡng chuyên ngành tại các trường sư phạm.
- Tổ chức cho nhân viên y tế trên địa bàn có cơ sở giáo dục hòa nhập được tham gia bồi dưỡng các lớp tập huấn về kỹ năng chăm sóc, trợ giúp trẻ khuyết tật để thực hiện hỗ trợ giáo viên trong quá trình triển khai giáo dục hòa nhập trong nhà trường và thực hiện các chức năng của Phòng hỗ trợ đặc biệt. Tuyển dụng nhân viên có chuyên ngành về chăm sóc, tư vấn trẻ khuyết tật trong các trường có tổ chức phòng hỗ trợ đặc biệt (trước mắt thực hiện kiêm nhiệm, hoặc hợp đồng, không làm tăng biên chế tại các cơ sở giáo dục).