Document: Điểm a Khoản 4 Điều 1 Quyết định 1400/QĐ-TLĐ năm 2014 điều chỉnh quy hoạch mạng lưới cơ sở dạy nghề Công đoàn đến 2020

Type: {"issuing_agency": "Tổng liên đoàn Lao động Việt Nam", "promulgation_date": "12/11/2014", "sign_number": "1400/QĐ-TLĐ", "signer": "Đặng Ngọc Tùng", "type": "Quyết định"}
Issuing Agency: {"issuing_agency": "Tổng liên đoàn Lao động Việt Nam", "promulgation_date": "12/11/2014", "sign_number": "1400/QĐ-TLĐ", "signer": "Đặng Ngọc Tùng", "type": "Quyết định"}
Promulgation Date: {"issuing_agency": "Tổng liên đoàn Lao động Việt Nam", "promulgation_date": "12/11/2014", "sign_number": "1400/QĐ-TLĐ", "signer": "Đặng Ngọc Tùng", "type": "Quyết định"}
Sign Number: {"issuing_agency": "Tổng liên đoàn Lao động Việt Nam", "promulgation_date": "12/11/2014", "sign_number": "1400/QĐ-TLĐ", "signer": "Đặng Ngọc Tùng", "type": "Quyết định"}
Signer: {"issuing_agency": "Tổng liên đoàn Lao động Việt Nam", "promulgation_date": "12/11/2014", "sign_number": "1400/QĐ-TLĐ", "signer": "Đặng Ngọc Tùng", "type": "Quyết định"}

Full Text:
Điểm a Khoản 4 Điều 1 Quyết định 1400/QĐ-TLĐ năm 2014 điều chỉnh quy hoạch mạng lưới cơ sở dạy nghề Công đoàn đến 2020

Điều 1. Điều chỉnh Quy hoạch mạng lưới các cơ sở dạy nghề của tổ chức công đoàn theo Quyết định 755/QĐ-TLĐ phù hợp với Quyết định 1269/QĐ-TTg ngày 30 tháng 07 năm 2014 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Nâng cao năng lực các cơ sở dạy nghề của tổ chức công đoàn đến năm 2020” với những quan điểm, mục tiêu và nội dung chủ yếu sau đây:
...
4. Giải pháp thực hiện
a) Khảo sát các trường trung cấp nghề hiện có, căn cứ vào tình hình cơ sở vật chất, trang thiết bị, đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý và số lượng học sinh học nghề hàng năm của từng trường. Trên cơ sở đó, xây dựng lộ trình nâng cấp các trường trung cấp nghề thành trường cao đẳng nghề cho từng năm cụ thể.
Khảo sát, đánh giá thực trạng của 7 trung tâm dạy nghề và 5 trung tâm giới thiệu việc làm quy định tại Điểm c, Mục 3. Phân chia thành 3 loại sau: loại đủ điều kiện tiếp tục duy trì hoạt động hoặc chuyển đổi thành trung tâm dạy nghề; loại chuyển đổi thành trung tâm tư vấn pháp luật và loại thuộc diện giải thể.

Content:
Khảo sát các trường trung cấp nghề hiện có, căn cứ vào tình hình cơ sở vật chất, trang thiết bị, đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý và số lượng học sinh học nghề hàng năm của từng trường. Trên cơ sở đó, xây dựng lộ trình nâng cấp các trường trung cấp nghề thành trường cao đẳng nghề cho từng năm cụ thể.
Khảo sát, đánh giá thực trạng của 7 trung tâm dạy nghề và 5 trung tâm giới thiệu việc làm quy định tại Điểm c, Mục 3. Phân chia thành 3 loại sau: loại đủ điều kiện tiếp tục duy trì hoạt động hoặc chuyển đổi thành trung tâm dạy nghề; loại chuyển đổi thành trung tâm tư vấn pháp luật và loại thuộc diện giải thể.