Document: Điểm d Khoản 2 Điều 1 Quyết định 188/QĐ-UBND 2015 phong trào học tập suốt đời trong gia đình Thừa Thiên Huế

Type: {"issuing_agency": "Tỉnh Thừa Thiên Huế", "promulgation_date": "26/01/2015", "sign_number": "188/QĐ-UBND", "signer": "Nguyễn Dung", "type": "Quyết định"}
Issuing Agency: {"issuing_agency": "Tỉnh Thừa Thiên Huế", "promulgation_date": "26/01/2015", "sign_number": "188/QĐ-UBND", "signer": "Nguyễn Dung", "type": "Quyết định"}
Promulgation Date: {"issuing_agency": "Tỉnh Thừa Thiên Huế", "promulgation_date": "26/01/2015", "sign_number": "188/QĐ-UBND", "signer": "Nguyễn Dung", "type": "Quyết định"}
Sign Number: {"issuing_agency": "Tỉnh Thừa Thiên Huế", "promulgation_date": "26/01/2015", "sign_number": "188/QĐ-UBND", "signer": "Nguyễn Dung", "type": "Quyết định"}
Signer: {"issuing_agency": "Tỉnh Thừa Thiên Huế", "promulgation_date": "26/01/2015", "sign_number": "188/QĐ-UBND", "signer": "Nguyễn Dung", "type": "Quyết định"}

Full Text:
Điểm d Khoản 2 Điều 1 Quyết định 188/QĐ-UBND 2015 phong trào học tập suốt đời trong gia đình Thừa Thiên Huế

Điều 1. Phê duyệt Kế hoạch thực hiện Đề án “Đẩy mạnh phong trào học tập suốt đời trong gia đình, dòng họ, cộng đồng đến năm 2020” tỉnh Thừa Thiên Huế với các nội dung sau:
...
2. Mục tiêu cụ thể:
...
d) Phát huy vai trò và nâng cao hiệu quả hoạt động của các trung tâm học tập cộng đồng xã, phường, thị trấn:
Trọng tâm là kiện toàn bộ máy quản lý, xây dựng bộ phận thường trực và các tổ tư vấn của Hội đồng điều hành và Ban Giám đốc trung tâm; đổi mới công tác lập kế hoạch, triển khai cơ chế liên tịch để lồng ghép nguồn lực thuộc các chương trình, dự án; ưu tiên thu hút một số đối tượng thuộc diện quản lý của các cấp ủy gồm đảng viên, cán bộ cốt cán ở cơ sở, các hợp tác xã và những người lao động có yêu cầu cao về chuyển giao công nghệ, kỹ thuật trồng trọt, chăn nuôi, phát triển ngành nghề và mở mang dịch vụ, tăng dần tỉ lệ tham gia học tập của các đối tượng khác.
- Triển khai thí điểm Trung tâm Văn hóa - Thể thao - Học tập cộng đồng ở xã Vinh Hưng (Phú Lộc), thí điểm Trung tâm Giáo dục Thường xuyên đỡ đầu toàn diện cho Trung tâm Học tập Cộng đồng xã ở Thượng Quảng (Nam Đông) bên cạnh việc chỉ đạo điểm hai đơn vị theo mô hình 09 của Bộ Giáo dục và Đào tạo tại xã Phong Hòa (Phong Điền) và phường An Cựu (thành phố Huế). Đến cuối năm 2016 tổng kết, rút kinh nghiệm để có chủ trương áp dụng các mô hình trung tâm học tập cộng đồng phù hợp với các vùng kinh tế - xã hội trong tỉnh.
- Sở Giáo dục - Đào tạo phối hợp với Hội Khuyến học tỉnh liên tục mở các lớp tập huấn để bồi dưỡng Ban Giám đốc một số kiến thức và kỹ năng chuyên sâu về đổi mới công tác kế hoạch hóa, về xây dựng nội dung, chương trình học tập, về thực hiện cơ chế liên tịch, về huy động và quản lý, sử dụng nguồn nhân lực và các nguồn tài chính để thực hiện kế hoạch hoạt động, về đổi mới sinh hoạt các câu lạc bộ kỹ năng sống…
- Huy động nguồn lực từng bước nâng cấp cơ sở vật chất và trang thiết bị của các trung tâm học tập cộng đồng. Tăng dần mức hỗ trợ chi thường xuyên từ ngân sách địa phương cho tất cả các trung tâm, ưu tiên cho các đơn vị ở miền núi, các xã đặc biệt khó khăn và vùng bãi ngang.
- Thực hiện tốt cơ chế phối hợp giữa các Phòng Giáo dục - Đào tạo, các trung tâm giáo dục thường xuyên, các cơ sở giáo dục - đào tạo, các trường nghề… với các trung tâm học tập cộng đồng.
e) Củng cố và phát triển mạng lưới các cơ sở giáo dục thường xuyên:
- Củng cố tổ chức, tăng cường lực lượng và phương tiện cho các Trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh và cấp huyện, các trường nghề và trung tâm dạy nghề... trực thuộc các sở, ngành, đoàn thể, của lực lượng vũ trang…
- Tạo điều kiện thuận lợi cho việc củng cố và phát triển các trung tâm, các trường, lớp dạy tin học và ngoại ngữ, các cơ sở dạy nghề tư nhân.
- Mở rộng mạng lưới các cơ sở bưu điện văn hóa, các thư viện và phòng đọc tuyến xã. Khuyến khích việc thực hiện chương trình tin học hóa, xây dựng mạng thông tin điện tử (internet) trong các cơ quan, đơn vị, phường xã để tạo thuận lợi cho người dân tiếp cận thông tin theo yêu cầu tìm hiểu, học tập của mình.
- Từng bước xây dựng cơ sở hạ tầng để phổ cập việc sử dụng mạng thông tin điện tử trong phạm vi phường, xã. Ưu tiên thực hiện trước ở các phường của thành phố Huế và các thị xã.
g) Triển khai các chính sách, giải pháp để huy động và khuyến khích người lớn tuổi tham gia học tập:
- Thực hiện có kết quả chương trình đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo Quyết định 1956/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ.
- Vận dụng thực hiện tốt các chính sách hỗ trợ người học là người dân tộc, phụ nữ, người khuyết tật theo quy định của Nhà nước.
- Tranh thủ tốt mọi nguồn lực huy động được từ các chương trình, dự án quốc gia, hợp tác quốc tế, đóng góp của các nhà tài trợ để mở các lớp tập huấn chuyên đề, các hoạt động chuyển giao công nghệ… dành cho người lao động, chú ý lao động nữ, người dân tộc thiểu số. Phấn đấu tăng dần các hoạt động bồi dưỡng, đào tạo có thể huy động sự đóng góp của người học.
h) Đề cao trách nhiệm của các cấp, các ngành trong nhiệm vụ xây dựng xã hội học tập và thúc đẩy phong trào học tập suốt đời trong gia đình, dòng họ, cộng đồng và các đơn vị:
- Thủ trưởng các cơ quan, đơn vị, các tổ chức chính trị - xã hội, xã hội - nghề nghiệp cần cụ thể hóa kế hoạch xây dựng địa phương, đơn vị của mình thành một đơn vị được công nhận danh hiệu “Đơn vị học tập”. Đồng thời, có kế hoạch thực hiện sự chỉ đạo chung của toàn tỉnh.
- Khuyến khích các cơ quan, đơn vị xây dựng và thực hiện tốt chính sách khuyến khích học tập và khen thưởng những tập thể, cá nhân được bầu chọn Danh hiệu “Gia đình học tập”, “Dòng họ học tập”, “Cộng đồng học tập” và “Đơn vị học tập”.
Mở rộng số đơn vị có “Quỹ học tập suốt đời”, trước hết là các doanh nghiệp, hợp tác xã. Phát huy các điển hình doanh nghiệp chủ động tổ chức việc đào tạo và đào tạo lại cho người lao động.

Content:
Phát huy vai trò và nâng cao hiệu quả hoạt động của các trung tâm học tập cộng đồng xã, phường, thị trấn:
Trọng tâm là kiện toàn bộ máy quản lý, xây dựng bộ phận thường trực và các tổ tư vấn của Hội đồng điều hành và Ban Giám đốc trung tâm; đổi mới công tác lập kế hoạch, triển khai cơ chế liên tịch để lồng ghép nguồn lực thuộc các chương trình, dự án; ưu tiên thu hút một số đối tượng thuộc diện quản lý của các cấp ủy gồm đảng viên, cán bộ cốt cán ở cơ sở, các hợp tác xã và những người lao động có yêu cầu cao về chuyển giao công nghệ, kỹ thuật trồng trọt, chăn nuôi, phát triển ngành nghề và mở mang dịch vụ, tăng dần tỉ lệ tham gia học tập của các đối tượng khác.
- Triển khai thí điểm Trung tâm Văn hóa - Thể thao - Học tập cộng đồng ở xã Vinh Hưng (Phú Lộc), thí điểm Trung tâm Giáo dục Thường xuyên đỡ đầu toàn diện cho Trung tâm Học tập Cộng đồng xã ở Thượng Quảng (Nam Đông) bên cạnh việc chỉ đạo điểm hai đơn vị theo mô hình 09 của Bộ Giáo dục và Đào tạo tại xã Phong Hòa (Phong Điền) và phường An Cựu (thành phố Huế). Đến cuối năm 2016 tổng kết, rút kinh nghiệm để có chủ trương áp dụng các mô hình trung tâm học tập cộng đồng phù hợp với các vùng kinh tế - xã hội trong tỉnh.
- Sở Giáo dục - Đào tạo phối hợp với Hội Khuyến học tỉnh liên tục mở các lớp tập huấn để bồi dưỡng Ban Giám đốc một số kiến thức và kỹ năng chuyên sâu về đổi mới công tác kế hoạch hóa, về xây dựng nội dung, chương trình học tập, về thực hiện cơ chế liên tịch, về huy động và quản lý, sử dụng nguồn nhân lực và các nguồn tài chính để thực hiện kế hoạch hoạt động, về đổi mới sinh hoạt các câu lạc bộ kỹ năng sống…
- Huy động nguồn lực từng bước nâng cấp cơ sở vật chất và trang thiết bị của các trung tâm học tập cộng đồng. Tăng dần mức hỗ trợ chi thường xuyên từ ngân sách địa phương cho tất cả các trung tâm, ưu tiên cho các đơn vị ở miền núi, các xã đặc biệt khó khăn và vùng bãi ngang.
- Thực hiện tốt cơ chế phối hợp giữa các Phòng Giáo dục - Đào tạo, các trung tâm giáo dục thường xuyên, các cơ sở giáo dục - đào tạo, các trường nghề… với các trung tâm học tập cộng đồng.
e) Củng cố và phát triển mạng lưới các cơ sở giáo dục thường xuyên:
- Củng cố tổ chức, tăng cường lực lượng và phương tiện cho các Trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh và cấp huyện, các trường nghề và trung tâm dạy nghề... trực thuộc các sở, ngành, đoàn thể, của lực lượng vũ trang…
- Tạo điều kiện thuận lợi cho việc củng cố và phát triển các trung tâm, các trường, lớp dạy tin học và ngoại ngữ, các cơ sở dạy nghề tư nhân.
- Mở rộng mạng lưới các cơ sở bưu điện văn hóa, các thư viện và phòng đọc tuyến xã. Khuyến khích việc thực hiện chương trình tin học hóa, xây dựng mạng thông tin điện tử (internet) trong các cơ quan, đơn vị, phường xã để tạo thuận lợi cho người dân tiếp cận thông tin theo yêu cầu tìm hiểu, học tập của mình.
- Từng bước xây dựng cơ sở hạ tầng để phổ cập việc sử dụng mạng thông tin điện tử trong phạm vi phường, xã. Ưu tiên thực hiện trước ở các phường của thành phố Huế và các thị xã.
g) Triển khai các chính sách, giải pháp để huy động và khuyến khích người lớn tuổi tham gia học tập:
- Thực hiện có kết quả chương trình đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo Quyết định 1956/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ.
- Vận dụng thực hiện tốt các chính sách hỗ trợ người học là người dân tộc, phụ nữ, người khuyết tật theo quy định của Nhà nước.
- Tranh thủ tốt mọi nguồn lực huy động được từ các chương trình, dự án quốc gia, hợp tác quốc tế, đóng góp của các nhà tài trợ để mở các lớp tập huấn chuyên đề, các hoạt động chuyển giao công nghệ… dành cho người lao động, chú ý lao động nữ, người dân tộc thiểu số. Phấn đấu tăng dần các hoạt động bồi dưỡng, đào tạo có thể huy động sự đóng góp của người học.
h) Đề cao trách nhiệm của các cấp, các ngành trong nhiệm vụ xây dựng xã hội học tập và thúc đẩy phong trào học tập suốt đời trong gia đình, dòng họ, cộng đồng và các đơn vị:
- Thủ trưởng các cơ quan, đơn vị, các tổ chức chính trị - xã hội, xã hội - nghề nghiệp cần cụ thể hóa kế hoạch xây dựng địa phương, đơn vị của mình thành một đơn vị được công nhận danh hiệu “Đơn vị học tập”. Đồng thời, có kế hoạch thực hiện sự chỉ đạo chung của toàn tỉnh.
- Khuyến khích các cơ quan, đơn vị xây dựng và thực hiện tốt chính sách khuyến khích học tập và khen thưởng những tập thể, cá nhân được bầu chọn Danh hiệu “Gia đình học tập”, “Dòng họ học tập”, “Cộng đồng học tập” và “Đơn vị học tập”.
Mở rộng số đơn vị có “Quỹ học tập suốt đời”, trước hết là các doanh nghiệp, hợp tác xã. Phát huy các điển hình doanh nghiệp chủ động tổ chức việc đào tạo và đào tạo lại cho người lao động.