Document: Điểm d Khoản 2 Điều 1 Quyết định 126/2007/QĐ-UBND xây dựng thành phố Vinh thành trung tâm giáo dục Nghệ An

Type: {"issuing_agency": "Tỉnh Nghệ An", "promulgation_date": "31/10/2007", "sign_number": "126/2007/QĐ-UBND", "signer": "Nguyễn Xuân Đường", "type": "Quyết định"}
Issuing Agency: {"issuing_agency": "Tỉnh Nghệ An", "promulgation_date": "31/10/2007", "sign_number": "126/2007/QĐ-UBND", "signer": "Nguyễn Xuân Đường", "type": "Quyết định"}
Promulgation Date: {"issuing_agency": "Tỉnh Nghệ An", "promulgation_date": "31/10/2007", "sign_number": "126/2007/QĐ-UBND", "signer": "Nguyễn Xuân Đường", "type": "Quyết định"}
Sign Number: {"issuing_agency": "Tỉnh Nghệ An", "promulgation_date": "31/10/2007", "sign_number": "126/2007/QĐ-UBND", "signer": "Nguyễn Xuân Đường", "type": "Quyết định"}
Signer: {"issuing_agency": "Tỉnh Nghệ An", "promulgation_date": "31/10/2007", "sign_number": "126/2007/QĐ-UBND", "signer": "Nguyễn Xuân Đường", "type": "Quyết định"}

Full Text:
Điểm d Khoản 2 Điều 1 Quyết định 126/2007/QĐ-UBND xây dựng thành phố Vinh thành trung tâm giáo dục Nghệ An

Điều 1. Phê duyệt Đề án Xây dựng thành phố Vinh trở thành trung tâm giáo dục và đào tạo vùng Bắc Trung bộ với các nội dung chủ yếu sau:
...
2. Giải pháp
...
d) Nhóm giải pháp tăng cường cơ sở vật chất
- Đối với giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên:
Xây dựng, nâng cấp cơ sở vật chất các trường mầm non, phổ thông theo hướng chuẩn hoá, kiên cố hoá, hiện đại hoá, đáp ứng yêu cầu của trường chuẩn quốc gia các ngành học, cấp học.
- Đối với giáo dục đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp, dạy nghề
Hỗ trợ các trường về đất đai; tạo cơ chế để các trường có điều kiện chủ động khai thác các nguồn lực đổi mới cơ sở vật chất và trang thiết bị; tập trung hiện đại hoá phòng học, giảng đường; nâng cao chất lượng các hoạt động dịch vụ cho sinh viên; thiết lập mạng thông tin toàn cầu và mở rộng giao lưu quốc tế cho tất cả các trường đại học, cao đẳng trong khu vực; tăng cường năng lực và nâng cao chất lượng hoạt động của thư viện các trường; nâng cao chất lượng công tác xuất bản giáo trình, sách và tài liệu tham khảo; đầu tư cải tạo, nâng cấp và xây mới các khu ký túc xá sinh viên; xây dựng một số phòng thí nghiệm hiện đại của khu vực đặt tại Đại học Vinh. Từng bước hỗ trợ hình thành, phát triển các cơ sở thực nghiệm về công nghệ ở các trường cao đẳng.
e) Nhóm giải pháp về quản lý
- Đối với giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên
Các cấp quản lý thực hiện tốt chức năng quản lý nhà nước về giáo dục; thực hiện tốt các nội dung được phân cấp quản lý trên cơ sở phát huy quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm của các cơ sở giáo dục; triển khai thực hiện hệ thống tiêu chí bảo đảm chất lượng giáo dục của các ngành học, cấp học ở tất cả các nhà trường; triển khai đại trà công tác đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên.
- Đối với giáo dục chuyên nghiệp, dạy nghề
Thực hiện đầy đủ quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm của các cơ sở đào tạo; tăng cường quản lý công tác tuyển sinh, đào tạo của các trường, đáp ứng các tiêu chí đảm bảo chất lượng; triển khai đại trà công tác đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục đại học; thực hiện định kỳ xếp hạng các trường đại học, cao đẳng; thực hiện đa ngành hoá, đa lĩnh vực hoá đối với các trường đại học, cao đẳng; thực hiện tốt việc phân cấp quản lý các trường đại học, cao đẳng; thực hiện các chính sách hỗ trợ cụ thể nhằm đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục, phát triển các trường cao đẳng, đại học tư thục, trường có vốn đầu tư nước ngoài.

Content:
Nhóm giải pháp tăng cường cơ sở vật chất
- Đối với giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên:
Xây dựng, nâng cấp cơ sở vật chất các trường mầm non, phổ thông theo hướng chuẩn hoá, kiên cố hoá, hiện đại hoá, đáp ứng yêu cầu của trường chuẩn quốc gia các ngành học, cấp học.
- Đối với giáo dục đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp, dạy nghề
Hỗ trợ các trường về đất đai; tạo cơ chế để các trường có điều kiện chủ động khai thác các nguồn lực đổi mới cơ sở vật chất và trang thiết bị; tập trung hiện đại hoá phòng học, giảng đường; nâng cao chất lượng các hoạt động dịch vụ cho sinh viên; thiết lập mạng thông tin toàn cầu và mở rộng giao lưu quốc tế cho tất cả các trường đại học, cao đẳng trong khu vực; tăng cường năng lực và nâng cao chất lượng hoạt động của thư viện các trường; nâng cao chất lượng công tác xuất bản giáo trình, sách và tài liệu tham khảo; đầu tư cải tạo, nâng cấp và xây mới các khu ký túc xá sinh viên; xây dựng một số phòng thí nghiệm hiện đại của khu vực đặt tại Đại học Vinh. Từng bước hỗ trợ hình thành, phát triển các cơ sở thực nghiệm về công nghệ ở các trường cao đẳng.
e) Nhóm giải pháp về quản lý
- Đối với giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên
Các cấp quản lý thực hiện tốt chức năng quản lý nhà nước về giáo dục; thực hiện tốt các nội dung được phân cấp quản lý trên cơ sở phát huy quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm của các cơ sở giáo dục; triển khai thực hiện hệ thống tiêu chí bảo đảm chất lượng giáo dục của các ngành học, cấp học ở tất cả các nhà trường; triển khai đại trà công tác đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên.
- Đối với giáo dục chuyên nghiệp, dạy nghề
Thực hiện đầy đủ quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm của các cơ sở đào tạo; tăng cường quản lý công tác tuyển sinh, đào tạo của các trường, đáp ứng các tiêu chí đảm bảo chất lượng; triển khai đại trà công tác đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục đại học; thực hiện định kỳ xếp hạng các trường đại học, cao đẳng; thực hiện đa ngành hoá, đa lĩnh vực hoá đối với các trường đại học, cao đẳng; thực hiện tốt việc phân cấp quản lý các trường đại học, cao đẳng; thực hiện các chính sách hỗ trợ cụ thể nhằm đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục, phát triển các trường cao đẳng, đại học tư thục, trường có vốn đầu tư nước ngoài.