Document: Điều 1 Quyết định 1868/QĐ-UBND Đề án Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2012 2020 Lâm Đồng 2013

Type: {"issuing_agency": "Tỉnh Lâm Đồng", "promulgation_date": "23/09/2013", "sign_number": "1868/QĐ-UBND", "signer": "Đoàn Văn Việt", "type": "Quyết định"}
Issuing Agency: {"issuing_agency": "Tỉnh Lâm Đồng", "promulgation_date": "23/09/2013", "sign_number": "1868/QĐ-UBND", "signer": "Đoàn Văn Việt", "type": "Quyết định"}
Promulgation Date: {"issuing_agency": "Tỉnh Lâm Đồng", "promulgation_date": "23/09/2013", "sign_number": "1868/QĐ-UBND", "signer": "Đoàn Văn Việt", "type": "Quyết định"}
Sign Number: {"issuing_agency": "Tỉnh Lâm Đồng", "promulgation_date": "23/09/2013", "sign_number": "1868/QĐ-UBND", "signer": "Đoàn Văn Việt", "type": "Quyết định"}
Signer: {"issuing_agency": "Tỉnh Lâm Đồng", "promulgation_date": "23/09/2013", "sign_number": "1868/QĐ-UBND", "signer": "Đoàn Văn Việt", "type": "Quyết định"}

Full Text:
Điều 1 Quyết định 1868/QĐ-UBND Đề án Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2012 2020 Lâm Đồng 2013 có nội dung như sau:

Điều 1. Phê duyệt Kế hoạch thực hiện Đề án "Xây dựng xã hội học tập tỉnh Lâm Đồng giai đoạn 2012-2020" tỉnh Lâm Đồng (sau đây gọi tắt là Kế hoạch) với những nội dung như sau:
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Mục đích
a) Tạo sự chuyển biến mạnh mẽ về nhận thức của hệ thống chính trị và mọi tầng lớp nhân dân về mục đích, ý nghĩa của học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập. Từ đó, tích cực tham gia xây dựng xã hội học tập bằng các nội dung và hình thức thích hợp, góp phần phát triển kinh tế - xã hội, bảo đảm an ninh - quốc phòng, nâng cao đời sống vật chất và tinh thần cho người dân.
b) Mọi cá nhân đều phải học tập thường xuyên, học suốt đời, tận dụng triệt để các cơ hội học tập do xã hội cung cấp nhằm mục tiêu: "Học để làm người công dân tốt, học để có nghề và lao động với hiệu quả ngày càng cao, học để cho bản thân và những người xung quanh hạnh phúc, học để góp phần phát triển quê hương, đất nước và nhân loại"; do đó, học tập phải trở thành nhu cầu tự thân, là trách nhiệm của mỗi người và của toàn dân.
c) Xây dựng xã hội học tập nhằm tạo điều kiện cho mọi người được học tập suốt đời, là chìa khóa của phát triển kinh tế - xã hội, là mục tiêu cơ bản của chiến lược phát triển giáo dục.
2. Yêu cầu
a) Quán triệt sâu rộng trong cán bộ, công chức, viên chức và nhân dân về chủ trương xây dựng xã hội học tập đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế.
b) Tổ chức triển khai thực hiện Quyết định số 89/QĐ-TTg ngày 09/01/2013 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án "Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2012 - 2020" gắn với các mục tiêu, nhiệm vụ, giải pháp phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh.
c) Tổ chức triển khai thực hiện Quyết định của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án "Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2012 - 2020" lồng ghép với các kế hoạch, đề án, dự án, các chương trình mục tiêu có liên quan đang triển khai thực hiện trên địa bàn tỉnh.
II. MỤC TIÊU
1. Mục tiêu đến năm 2015
a) Xóa mù chữ và phổ cập giáo dục
- 96% người trong độ tuổi từ 15 - 60, 98% người trong độ tuổi từ 15 - 35 biết chữ. Đặc biệt ưu tiên xóa mù chữ cho phụ nữ, trẻ em gái, người dân tộc thiểu số ở vùng khó khăn; phấn đấu tỷ lệ biết chữ cân bằng giữa nam và nữ.
- 80% số người mới biết chữ tiếp tục học tập và không mù chữ trở lại;
- 100% huyện, thành phố củng cố vững chắc kết quả phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, kết quả phổ cập giáo dục trung học cơ sở; 20% số xã, phường, thị trấn và thành phố Đà Lạt đạt chuẩn phổ cập giáo dục bậc trung học.
b) Nâng cao trình độ tin học, ngoại ngữ
- 80% cán bộ, công chức, viên chức tham gia các chương trình học tập nâng cao trình độ ứng dụng công nghệ thông túi đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm;
- 20% cán bộ, công chức, viên chức có trình độ ngoại ngữ bậc 2 và 5% có trình độ bậc 3;
- Hàng năm, tăng tỷ lệ số công nhân lao động có kiến thức cơ bản về tin học, ngoại ngữ đáp ứng yêu cầu công việc và giao lưu văn hóa.
c) Nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, tay nghề để lao động có hiệu quả hơn, hoàn thành nhiệm vụ tốt hơn.
- Đối với cán bộ, công chức từ tỉnh đến cấp huyện:
+ 100% được đào tạo đáp ứng tiêu chuẩn quy định;
+ 95% cán bộ công chức giữ các chức vụ lãnh đạo, quản lý các cấp được đào tạo, bồi dưỡng theo chương trình quy định;
+ 80% thực hiện chế độ bồi dưỡng bắt buộc tối thiểu hàng năm.
- Đối với cán bộ, công chức cấp xã:
+ 100% cán bộ cấp xã được bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng lãnh đạo, quản lý, điều hành theo vị trí công việc;
+ 90% cán bộ cấp xã có trình độ chuyên môn theo chuẩn quy định;
+ 70% công chức cấp xã thực hiện chế độ bồi dưỡng bắt buộc tối thiểu hàng năm.
- Đối với lao động nông thôn:
50% lao động nông thôn tham gia học tập cập nhật kiến thức, kỹ năng, chuyển giao khoa học kỹ thuật công nghệ sản xuất tại các trung tâm học tập cộng đồng (TTHTCĐ).
- Đối với công nhân lao động:
80% công nhân lao động tại các khu công nghiệp có trình độ học vấn trung học phổ thông hoặc tương đương; tăng tỷ lệ công nhân lao động có tay nghề cao; phấn đấu 85% công nhân qua đào tạo nghề.
d) Nâng cao kỹ năng sống, xây dựng cuộc sống cá nhân và cộng đồng
Hàng năm, tăng dần tỷ lệ học sinh, sinh viên và người lao động tham gia học tập các chương trình giáo dục kỹ năng sống để xây dựng cuộc sống cá nhân và cộng đồng ngày càng hạnh phúc hơn. Trong đó, phấn đấu 30% học sinh, sinh viên được học kỹ năng sống tại các cơ sở giáo dục.
2. Mục tiêu đến năm 2020
a) Xóa mù chữ và phổ cập giáo dục
- 98% người trong độ tuổi từ 15 - 60, 99% người trong độ tuổi từ 15 - 35 biết chữ;
- 90% số người mới biết chữ tiếp tục tham gia học tập và không mù chữ trở lại;
- 100% huyện, thành phố tiếp tục củng cố vững chắc kết quả phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, kết quả phổ cập giáo dục trung học cơ sở; 70% xã, phường, thị trấn và 75% huyện, thành phố đạt chuẩn phổ cập giáo dục bậc trung học.
b) Nâng cao trình độ tin học, ngoại ngữ
- 100% cán bộ, công chức, viên chức tham gia các chương trình học tập nâng cao trình độ ứng dụng công nghệ thông tin đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm;
- 40% cán bộ, công chức, viên chức có trình độ ngoại ngữ bậc 2 và 20% có trình độ bậc 3;
- Hàng năm, tiếp tục tăng tỷ lệ số công nhân lao động có kiến thức cơ bản về tin học, ngoại ngữ đáp ứng yêu cầu công việc và giao lưu văn hóa.
c) Nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, tay nghề để lao động có hiệu quả hơn, hoàn thành nhiệm vụ tốt hơn
- Đối với cán bộ, công chức từ tỉnh đến cấp huyện:
+ Tiếp tục duy trì 100% được đào tạo đáp ứng tiêu chuẩn quy định;
+ 100% cán bộ công chức giữ các chức vụ lãnh đạo, quản lý các cấp được đào tạo, bồi dưỡng theo chương trình quy định;
+ 90% thực hiện chế độ bồi dưỡng bắt buộc tối thiểu hàng năm.
- Đối với cán bộ, công chức cấp xã:
+ 100% cán bộ cấp xã được bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng lãnh đạo, quản lý, điều hành theo vị trí công việc;
+ 95% cán bộ cấp xã có trình độ chuyên môn theo chuẩn quy định;
+ 85% công chức cấp xã thực hiện chế độ bồi dưỡng bắt buộc tối thiểu hàng năm.
- Đối với lao động nông thôn:
70% lao động nông thôn tham gia học tập cập nhật kiến thức, kỹ năng, chuyển giao khoa học kỹ thuật công nghệ sản xuất tại các trung tâm học tập cộng đồng.
- Đối với công nhân lao động:
90% công nhân lao động tại các khu công nghiệp có trình độ học vấn trung học phổ thông hoặc tương đương; tiếp tục tăng tỷ lệ công nhân lao động có tay nghề cao; phấn đấu 95 % công nhân lao động được qua đào tạo nghề.
d) Hoàn thiện kỹ năng sống, xây dựng cuộc sống cá nhân và cộng đồng
Hàng năm, tiếp tục tăng tỷ lệ học sinh, sinh viên và người lao động tham gia học tập các chương trình giáo dục kỹ năng sống để xây dựng cuộc sống cá nhân và cộng đồng ngày càng hạnh phúc hơn. Trong đó phấn đấu 50% học sinh sinh viên được học kỹ năng sống tại các cơ sở giáo dục.
III. NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP
1. Nâng cao nhận thức về mục đích, ý nghĩa, vai trò và lợi ích của việc xây dựng xã hội học tập
a) Tổ chức các hình thức tuyên truyền về sự cần thiết, các giải pháp, kinh nghiệm và thành tích đạt được trong xây dựng XHHT trên các phương tiện thông tin đại chúng, trong các nhà trường, cơ quan, doanh nghiệp, khu dân cư, qua các hội nghị, hội thảo, mạng internet.
b) Tổ chức tuyên truyền xây dựng XHHT qua phong trào gia đình hiếu học, dòng họ khuyến học, phát động phong trào đơn vị học tập, cộng đồng học tập.
c) Nghiên cứu và tổ chức nhiều hình thức phong phú nhằm động viên mọi người học tập suốt đời; hàng năm tổ chức Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời ở các địa phương.
d) Xây dựng chuyên mục "xây dựng xã hội học tập" trên đài truyền hình, đài phát thanh, website; biên soạn và phát hành bản tin, các tài liệu tuyên truyền về xây dựng XHHT.
đ) Tổ chức tuyên dương, khen thưởng các đơn vị và cá nhân có nhiều thành tích trong công tác xây dựng XHHT; tổ chức xét tặng danh hiệu "Đơn vị học tập" cho các cơ quan, địa phương. Đẩy mạnh cuộc vận động "Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa".
2. Tổ chức các hoạt động học tập suốt đời thông qua các phương tiện thông tin đại chúng, thư viện, bảo tàng, nhà văn hóa, câu lạc bộ (các thiết chế giáo dục ngoài nhà trường)
a) Các phương tiện thông tin đại chúng tham gia thực hiện các chương trình giáo dục từ xa, bồi dưỡng, phổ biến kiến thức về các lĩnh vực của khoa học và đời sống.
b) Xây dựng và triển khai thực hiện Đề án đẩy mạnh các hoạt động học tập suốt đời trong các thư viện, bảo tàng, nhà văn hóa, câu lạc bộ.
3. Củng cố, phát triển mạng lưới các cơ sở giáo dục.
a) Trung tâm học tập cộng đồng
- Củng cố, phát triển bền vững các trung tâm học tập cộng đồng; tăng cường các biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động của các trung tâm học tập cộng đồng; mở rộng địa bàn hoạt động đến các thôn, bản, cụm dân cư; đa dạng hóa nội dung giáo dục; phấn đấu tăng số lượng trung tâm học tập cộng đồng hoạt động có hiệu quả; phát triển mô hình TTHTCĐ kết hợp với trung tâm văn hóa thể thao xã hoạt động có hiệu quả;
- Tổ chức nhân rộng điển hình TTHTCĐ tại các xã, phường, thị trấn trên địa bàn nhằm thực hiện các Chương trình Xóa mù chữ, Giáo dục tiếp tục sau khi biết chữ, Chương trình giáo dục thường xuyên đáp ứng yêu cầu người học, cập nhật kiến thức, kỹ năng, chuyển giao công nghệ.
- Kiện toàn bộ máy lãnh đạo của TTHTCĐ, mỗi TTHTCĐ bố trí 01 cán bộ chuyên trách giúp Lãnh đạo trung tâm theo dõi, tham mưu cho cấp ủy, chính quyền thực hiện nhiệm vụ của Trung tâm.
- Thường xuyên tổ chức tập huấn cho cán bộ quản lý, giáo viên về nghiệp vụ xây dựng kế hoạch hoạt động, điều tra nhu cầu người học, phát triển các câu lạc bộ cộng đồng.
- Ngành Giáo dục và Đào tạo phối hợp với Hội Khuyến học tham mưu cho các cấp ủy đảng, chính quyền có biện pháp hỗ trợ tích cực cho các TTHTCĐ phát triển bền vững và coi các TTHTCĐ là công cụ thiết yếu để xây dựng xã hội học tập từ cơ sở.
b) Trung tâm Giáo dục thường xuyên
Tập trung củng cố, xây dựng, mở rộng quy mô hợp lý, nâng cao chất lượng, năng lực của các TTGDTX cấp tỉnh, huyện. Thành lập Trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh tại Đà Lạt. Phát triển các TTGDTX theo hướng mỗi huyện, thành phố có một TTGDTX thực hiện các nhiệm vụ: GDTX, hướng nghiệp, dạy nghề.
c) Đối với các cơ sở giáo dục chính quy làm nhiệm vụ giáo dục thường xuyên
- Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá trong các trường phổ thông, trường cao đẳng, trường trung cấp nhằm giáo dục cho học sinh, sinh viên tinh thần ham học, năng lực tự học, khả năng nghiên cứu để học tập suốt đời có hiệu quả; tổ chức nghiên cứu về các hình thức học tập suốt đời, phát triển các loại học liệu phục vụ cho học tập suốt đời; xây dựng chương trình và triển khai bồi dưỡng về phương pháp giáo dục người lớn cho giáo viên các cơ sở giáo dục thường xuyên; tổ chức giáo dục kỹ năng sống cho học sinh, sinh viên.
- Đẩy mạnh công tác đào tạo nghề, nhất là dạy nghề cho lao động nông thôn; đưa nội dung giáo dục kỹ năng sống vào chương trình đào tạo.
d) Các cơ sở giáo dục khác
- Củng cố, phát triển các trung tâm, cơ sở giảng dạy ngoại ngữ, tin học.
- Nhà nước khuyến khích, tạo điều kiện thuận lợi để các cơ quan, tổ chức, cơ sở sản xuất, kinh doanh, dịch vụ thuộc các thành phần kinh tế khác nhau thành lập các cơ sở học tập, bồi dưỡng thường xuyên cho người lao động.
- Các cơ sở dạy nghề tổ chức dạy nghề kết hợp với dạy văn hóa nhằm nâng cao trình độ học vấn cho người lao động, tạo điều kiện thuận lợi phân luồng học sinh sau trung học cơ sở.
- Duy trì, mở rộng và nâng cao chất lượng hoạt động của các câu lạc bộ do các đoàn thể, khu phố, xã, phường: Câu lạc bộ của Hội Phụ nữ, Nông dân, Cựu chiến binh, Thanh niên, người cao tuổi, phòng chống HIV, câu lạc bộ Thơ, dưỡng sinh, văn nghệ, thể dục, thể thao...
- Mở rộng, hoàn thiện, nâng cao chất lượng hoạt động của các cơ sở như Thư viện, bảo tàng, nhà văn hóa, trung tâm Bưu điện - Văn hóa xã, phát thanh truyền hình... nhằm cung cấp kiến thức cho người dân.
4. Đẩy mạnh hình thức học từ xa, học qua mạng
a) Đẩy mạnh các hoạt động đào tạo từ xa ở các cơ sở giáo dục và đào tạo.
b) Tăng cường xây dựng cơ sở vật chất và hạ tầng công nghệ thông tin phục vụ cho việc đào tạo từ xa, đào tạo trực tuyến (E.learning); tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong việc cung ứng các chương trình học tập suốt đời cho mọi người.
c) Phát triển các hình thức học qua đài, ti vi, báo chí, sách, Internet...
5. Triển khai các biện pháp hỗ trợ người học nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả học tập suốt đời
a) Thực hiện chính sách hỗ trợ cho người học thuộc đối tượng chính sách, người dân tộc, phụ nữ theo địa bàn, đặc biệt là các địa phương có điều kiện kinh tế - xã hội còn nhiều khó khăn.
b) Thực hiện cơ chế đánh giá, công nhận kết quả học tập không chính quy và phi chính quy nhằm khuyến khích mọi người dân tự học, tự tích lũy kiến thức.
c) Tổ chức biên soạn các loại tài liệu học tập và cơ sở dữ liệu phục vụ HTSĐ và xây dựng xã hội học tập, đặc biệt là hệ thống học liệu về các lĩnh vực nông, lâm, ngư nghiệp, y tế, văn hóa, pháp luật, giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập đa dạng, phong phú, học tập thường xuyên, học suốt đời của mọi tầng lớp nhân dân,
d) Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá phù hợp với việc học tập của người lớn tuổi.
6. Xây dựng cơ chế phối hợp giữa các cấp, các ngành, các tổ chức, doanh nghiệp trong quá trình xây dựng xã hội học tập
a) Quy định trách nhiệm, nghĩa vụ, quyền lợi của các tổ chức và cá nhân, cơ chế tham gia, phối hợp của các cấp, các ngành, các tổ chức, doanh nghiệp đối với học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập.
b) Tổ chức đánh giá việc thực hiện xây dựng xã hội học tập trên địa bàn tỉnh.
c) Các cơ quan nhà nước, các tổ chức kinh tế, tổ chức xã hội, đơn vị vũ trang nhân dân đưa xây dựng xã hội học tập là nội dung bắt buộc trong chương trình, kế hoạch hoạt động, thi đua hàng năm và từng giai đoạn.
d) Thành lập Ban Chỉ đạo xây dựng xã hội học tập từ cấp tỉnh đến cấp xã.
đ) Củng cố, xây dựng bộ phận làm đầu mối quản lý về học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập ở các sở, ngành, tổ chức, đoàn thể, doanh nghiệp.
e) Khuyến khích doanh nghiệp xây dựng "Quỹ học tập suốt đời" để hỗ trợ người lao động học tập nâng cao trình độ nghề nghiệp hoặc đào tạo lại cho những người chuyển đổi nghề nghiệp.
8. Hợp tác quốc tế
a) Tranh thủ sự hỗ trợ của các tổ chức quốc tế về xây dựng xã hội học tập; phối hợp tổ chức các hội nghị, hội thảo nhằm chia sẻ kinh nghiệm, cập nhật thông tin về học tập suốt đời và xây dựng xã hội học tập ở các nước trong khu vực và trên thế giới.
b) Tổ chức nghiên cứu, học tập kinh nghiệm về học tập suốt đời và xây dựng xã hội học tập tại một số nước có nhiều kinh nghiệm trong lĩnh vực này.
c) Mở rộng hợp tác quốc tế trong lĩnh vực đào tạo từ xa.
III. KINH PHÍ
1. Ngân sách Trung ương hỗ trợ theo Quyết định số 89/QĐ-TTg ngày 09/01/2013 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt Đề án "Xây dựng xã hội học tập, giai đoạn 2012-2020"
2. Ngân sách địa phương hỗ trợ kinh phí thực hiện Kế hoạch theo hướng dẫn về kinh phí và cơ chế tài chính của Đề án
3. Huy động nguồn lực của các tổ chức quốc tế, các doanh nghiệp, cá nhân và cộng đồng để bổ sung cho việc thực hiện Kế hoạch.
Các sở, ngành căn cứ nhiệm vụ được giao xây dựng kế hoạch theo từng lĩnh vực, nội dung và dự toán kinh phí cụ thể trình UBND tỉnh phê duyệt để thực hiện.
IV. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1. Trách nhiệm chung
Các sở, ban, ngành; các tổ chức chính trị - xã hội; tổ chức xã hội, nghề nghiệp; UBND các huyện, thành phố và các đơn vị liên quan có trách nhiệm:
- Căn cứ nội dung Kế hoạch này và chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn được giao rà soát xây dựng kế hoạch của cơ quan, địa phương mình và cụ thể hóa, phân kỳ thực hiện nhiệm vụ trong kế hoạch hàng năm;
- Triển khai thực hiện kế hoạch lồng ghép với các kế hoạch, đề án, dự án, các chương trình mục tiêu có liên quan đang triển khai thực hiện của từng đơn vị;
- Hàng năm căn cứ vào mục tiêu của kế hoạch có liên quan xây dựng dự toán kinh phí gửi Sở Giáo dục và Đào tạo, Sở Tài chính tổng hợp trình UBND tỉnh phê duyệt và triển khai thực hiện;
- Tổ chức tuyên dương, khen thưởng các đơn vị và cá nhân có nhiều thành tích trong công tác xây dựng xã hội học tập; xây dựng các mô hình học tập và xét tặng các danh hiệu cá nhân, tập thể học tập;
- Đưa nội dung xây dựng xã hội học tập vào các chương trình kế hoạch hoạt động, thi đua hàng năm và từng giai đoạn; xây dựng bộ phận làm đầu mối quản lý về học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập;
- Định kỳ gửi báo cáo kết quả tổ chức thực hiện của đơn vị theo hướng dẫn của Sở Giáo dục và Đào tạo vào tháng 6 và tháng 12 hàng năm.
2. Trách nhiệm cụ thể
a) Sở Giáo dục và Đào tạo
- Là cơ quan thường trực, giúp UBND tỉnh tổ chức triển khai thực hiện Kế hoạch này; chủ trì, phối hợp với các sở, ban, ngành, tổ chức, đoàn thể liên quan hướng dẫn triển khai các nhiệm vụ và giải pháp của Kế hoạch;
- Chủ trì phối hợp với các Sở Nội vụ, Sở Lao động, Thương binh và xã hội và các địa phương để tham mưu củng cố, kiện toàn mạng lưới các TTGDTX cấp tỉnh và cấp huyện; Kế hoạch đầu tư, trang bị thiết bị, máy móc... cho các TTGDTX nhằm nâng cao chất lượng hoạt động, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ mới; tham mưu về tổ chức bộ máy, nhiệm vụ và cơ chế hoạt động của các TTGDTX, TTHTCĐ; chỉ đạo hoạt động, thực hiện nhiệm vụ đối với hệ thống các TTGDTX, cơ sở GDTX.
- Chủ trì, phối hợp với các sở, ban, ngành liên quan và các địa phương tham mưu cho UBND tỉnh ban hành Kế hoạch triển khai thực hiện Đề án "Xóa mù chữ giai đoạn 2012 - 2020" và Kế hoạch triển khai thực hiện Đề án "Phát triển đào tạo từ xa" trên địa bàn tỉnh theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
- Phối hợp với các sở, ban, ngành, tổ chức, đoàn thể liên quan hướng dẫn tổ chức Tuần lễ học tập suốt đời hàng năm bằng các hình thức và hoạt động phong phú với các chủ đề cụ thể để thu hút các tầng lớp nhân dân tham gia học tập;
- Xây dựng quy hoạch phát triển Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lâm Đồng đến năm 2020 nhằm đáp ứng yêu cầu học tập của các tầng lớp nhân dân;
- Phối hợp với Sở Kế hoạch và Đầu tư, Sở Tài chính và các ngành có liên quan tham mưu với UBND tỉnh việc cân đối, bố trí kinh phí từ ngân sách Nhà nước để thực hiện mục tiêu của Kế hoạch;
- Phối hợp với Sở Nội vụ và các ban ngành liên quan rà soát, xem xét, đề xuất bố trí đủ, hợp lý đội ngũ CBQL, giáo viên cho các TTGDTX, bố trí cho mỗi TTHTCĐ 01 cán bộ chuyên trách làm nhiệm vụ theo dõi, tham mưu chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ của Trung tâm;
- Phối hợp với các tổ chức chính trị xã hội, các tổ chức đoàn thể, tổ chức xã hội, các cơ quan thông tin tuyên truyền để triển khai các hoạt động đẩy mạnh phong trào "xã hội học tập";
- Phối hợp với UBND các huyện, thành phố cụ thể hóa nội dung kế hoạch, xây dựng lộ trình, các giải pháp thực hiện phù hợp với điều kiện của địa phương;
- Tổ chức các hoạt động nghiên cứu, học tập kinh nghiệm các mô hình về học tập suốt đời và xây dựng xã hội học tập;
- Tiếp tục triển khai có hiệu quả Kế hoạch thực hiện Đề án dạy học ngoại ngữ trong các trường phổ thông, trung cấp chuyên nghiệp, giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh Lâm Đồng giai đoạn 2011-2020;
- Kiểm tra, giám sát, đánh giá, tổng hợp tình hình và kết quả thực hiện kế hoạch, định kỳ 6 tháng, hàng năm tổng hợp, báo cáo UBND tỉnh và Bộ Giáo dục và Đào tạo.
b) Sở Lao động, Thương binh và Xã hội
- Chủ trì, phối hợp với các Sở, ban, ngành, tổ chức hội liên quan và các địa phương tham mưu cho UBND tỉnh ban hành Kế hoạch thực hiện Đề án "Hỗ trợ cho người lao động nông thôn, những người hết tuổi lao động, người nội trợ, người khuyết tật có điều kiện thuận lợi để học tập suốt đời" trên địa bàn tỉnh;
- Chủ trì, phối hợp với các sở, ban, ngành liên quan và các địa phương tham mưu xây dựng kế hoạch phát triển hệ thống các cơ sở dạy nghề; mở rộng các hình thức dạy nghề trong các doanh nghiệp, công ty, dạy nghề gắn với sản xuất và dạy nghề ở nông thôn, vùng sâu, vùng xa;
- Phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn về tổ chức hoạt động của Trung tâm cấp huyện làm nhiệm vụ giáo dục thường xuyên và dạy nghề.
- Tham mưu triển khai thực hiện Đề án cho lao động nông thôn, người hết tuổi lao động, người nội trợ, người khuyết tật có điều kiện thuận lợi để học tập suốt đời.
- Chỉ đạo, hướng dẫn thực hiện các mục tiêu, nhiệm vụ về đào tạo nghề. Theo dõi tình hình thực hiện và lập báo cáo tổng hợp chung về công tác đào tạo nghề theo quy định.
- Tiếp tục triển khai thực hiện Quyết định số 1946/QĐ-UBND ngày 28/5/2010 của UBND tỉnh về việc phê duyệt kế hoạch đào tạo nghề cho lao động nông thôn tỉnh Lâm Đồng đến năm 2020.
c) Sở Văn hóa, Thể thao và Du lịch
- Chủ trì, phối hợp với các Sở, ban, ngành liên quan và các địa phương tham mưu cho UBND tỉnh ban hành Kế hoạch thực hiện Đề án "Đẩy mạnh các hoạt động học tập suốt đời trong các thư viện, bảo tàng, nhà văn hóa, câu lạc bộ";
- Phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn các địa phương củng cố, kiện toàn mô hình hoạt động của TTHTCĐ kết hợp với trung tâm văn hóa thể thao xã.
d) Sở Thông tin và Truyền thông
- Chủ trì, phối hợp với các Sở, ban, ngành liên quan và các địa phương tham mưu cho UBND tỉnh ban hành Kế hoạch thực hiện Đề án "Truyền thông về xây dựng xã hội học tập";
- Chỉ đạo các cơ quan thông tấn, báo chí tổ chức tuyên truyền sâu rộng, bằng nhiều hình thức về mục đích, ý nghĩa, nội dung phong trào xây dựng XHHT.
đ) Sở Nội vụ
- Phối hợp với các sở, ban, ngành liên quan triển khai thực hiện "Kế hoạch bồi dưỡng cán bộ, công chức đến năm 2015" theo Quyết định số 1374/QĐ-TTg ngày 12/8/2011 của Thủ tướng Chính phủ;
- Xây dựng kế hoạch, chỉ đạo, hướng dẫn thực hiện các mục tiêu nhiệm vụ về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức. Theo dõi tình hình thực hiện và lập báo cáo tổng hợp chung về lĩnh vực cán bộ, công chức, viên chức theo quy định.
- Tham mưu xây dựng quy hoạch, kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức dài hạn và triển khai hàng năm;
- Tham mưu xây dựng các cơ chế chính sách trong công tác đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng, tuyển dụng cán bộ, công chức, viên chức và công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập; gắn kết nhiệm vụ xây dựng xã hội học tập với công tác cán bộ và thi đua khen thưởng hàng năm, lấy kết quả học tập và kết quả xây dựng xã hội học tập đưa vào tiêu chí xét thi đua khen thưởng đối với tập thể và cá nhân; đề nghị UBND tỉnh khen thưởng những tập thể, cá nhân có thành tích cao trong học tập và xây dựng XHHT.
e) Sở Kế hoạch và Đầu tư, Sở Tài chính
- Bố trí kinh phí để thực hiện Kế hoạch theo quy định của Luật Ngân sách nhà nước;
- Sở Tài chính phối hợp với các sở, ban, ngành liên quan cân đối, bố trí ngân sách có điều chỉnh phù hợp trong dự toán chi hàng năm, đồng thời Sở Tài chính báo cáo UBND tỉnh trình HĐND tỉnh theo quy định;
- Chủ trì, phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo và các sở, ban, ngành liên quan hướng dẫn cơ chế quản lý tài chính, đầu tư đối với các hoạt động của Kế hoạch; phối hợp kiểm tra, giám sát thực hiện Kế hoạch.
g) Sở Nông nghiệp và Phát triển nông thôn
- Phối hợp với Sở Lao động, Thương binh và Xã hội thực hiện Đề án Dạy nghề cho lao động nông thôn;
- Phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo và các cơ quan liên quan cung cấp các tài liệu, tờ rơi, học liệu phục vụ học tập suốt đời liên quan đến nông nghiệp và nông thôn cho các TTHTCĐ;
- Có kế hoạch thực hiện tiểu Đề án của Trung ương hỗ trợ cho lao động nông thôn có điều kiện thuận lợi để học tập suốt đời.
h) Đài phát thanh và truyền hình Lâm Đồng, Báo Lâm Đồng
Phối hợp với các sở, ban, ngành liên quan xây dựng chuyên mục tuyên truyền nội dung và kết quả xây dựng xã hội học tập, qua đó vận động người dân học tập thường xuyên, suốt đời, tận dụng mọi cơ hội học tập để nâng cao đời sống vật chất và tinh thần, góp phần phát triển quê hương, đất nước.
i) Các sở, ban, ngành khác:
- Cung ứng học tập suốt đời và tạo mọi điều kiện thuận lợi để đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức và người lao động thuộc ngành mình được học tập suốt đời;
- Biên soạn tài liệu học tập cho mọi tầng lớp nhân dân về các lĩnh vực theo chức năng và nhiệm vụ của từng sở, ban, ngành;
- Phối hợp chặt chẽ với Sở Giáo dục và Đào tạo và các cơ quan có liên quan triển khai thực hiện các nhiệm vụ xây dựng xã hội học tập trên địa bàn tỉnh;
- Tạo điều kiện cho các TTHTCĐ trong việc tổ chức thực hiện Chương trình giáo dục thường xuyên đáp ứng yêu cầu người học, cập nhật kiến thức, kỹ năng, chuyển giao công nghệ.
k) UBND các huyện, thành phố
- Thành lập Ban chỉ đạo xây dựng xã hội học tập cấp huyện;
- Căn cứ vào mục tiêu, nhiệm vụ và giải pháp của Kế hoạch thực hiện Đề án "Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2012-2020" tỉnh Lâm Đồng, các huyện, thành phố xây dựng Kế hoạch thực hiện trong đó thể hiện rõ mục tiêu của từng giai đoạn và đề ra các nhiệm vụ, giải pháp cụ thể phù hợp với điều kiện và tình hình thực tế của địa phương;
- Chỉ đạo UBND các xã, phường, thị trấn thành lập Ban chỉ đạo xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2013-2020 và cụ thể hóa nội dung kế hoạch thành các chương trình, kế hoạch cụ thể tại địa phương với những mục tiêu, giải pháp, bước đi phù hợp với điều kiện của địa phương đồng thời tổ chức thực hiện có hiệu quả;
- Cân đối ngân sách tại địa phương, bổ sung nguồn kinh phí hỗ trợ phát triển GDTX, nhất là TTHTCĐ để đảm bảo việc thực hiện mục tiêu của Kế hoạch. Huy động mọi nguồn lực, tận dụng mọi tiềm năng tại địa phương để phát triển GDTX, khuyến khích các doanh nghiệp, tổ chức kinh tế, xã hội, người sử dụng lao động tham gia xây dựng cơ sở vật chất bồi dưỡng nâng cao tay nghề cho người lao động, hỗ trợ kinh phí cho người học.
- Chỉ đạo các cơ quan thông tin của địa phương xây dựng chuyên mục tuyên truyền về xây dựng XHHT.
- Theo dõi, đôn đốc, kiểm tra, giám sát thực hiện kế hoạch tại địa phương; định kỳ 06 tháng, 1 năm báo cáo tình hình thực hiện của địa phương với Sở Giáo dục và Đào tạo để tổng hợp báo cáo UBND tỉnh.
3. Đề nghị các tổ chức chính trị - xã hội, tổ chức xã hội, nghề nghiệp
a) Ủy ban Mặt trận Tổ quốc Việt Nam tỉnh tham gia tuyên truyền, vận động nhân dân tích cực học tập; đưa một số nội dung thuộc Đề án "Xây dựng xã hội học tập" vào phong trào "Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa".
b) Liên đoàn lao động tỉnh
- Chủ trì, phối hợp với các Sở, ban, ngành liên quan và các địa phương tham mưu cho UBND tỉnh ban hành Kế hoạch thực hiện Đề án "Đẩy mạnh các hoạt động học tập suốt đời cho công nhân lao động trong các doanh nghiệp";
- Chủ trì, phối hợp với các cơ quan liên quan chỉ đạo, động viên, theo dõi việc đào tạo, bồi dưỡng cho đội ngũ người lao động trong các doanh nghiệp; phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức các lớp học để nâng cao trình độ học vấn cho người lao động theo mục tiêu của Kế hoạch;
- Quy định trách nhiệm, nghĩa vụ, quyền lợi của các tổ chức và cá nhân cơ chế tham gia, phối hợp của các cấp, các ngành, các tổ chức, doanh nghiệp đối với học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập;
- Chủ trì, phối hợp với Sở Lao động, Thương binh và xã hội và các sở, ngành liên quan chỉ đạo, hướng dẫn việc đào tạo, bồi dưỡng cho đội ngũ người lao động trong các doanh nghiệp, thực hiện các mục tiêu, nhiệm vụ về đạo tạo nghề, nâng cao trình độ văn hóa cho công nhân;
- Theo dõi tình hình thực hiện và lập báo cáo tổng hợp chung về công tác đào tạo nghề, bồi dưỡng văn hóa cho công nhân theo quy định.
c) Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh tỉnh
- Chủ trì, phối hợp tổ chức, lồng ghép các hoạt động tuyên truyền về xây dựng XHHT cho đoàn viên, thanh thiếu nhi gắn liền với phong trào sáng tạo trẻ.
- Phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo phát động, tổ chức thực hiện các phong trào, các cuộc vận động, xây dựng các quỹ hỗ trợ đoàn viên, thanh thiếu nhi có hoàn cảnh khó khăn tham gia học tập.
d) Hội liên hiệp Phụ nữ tỉnh
- Tổ chức phối hợp, lồng ghép các hoạt động tuyên truyền về xây dựng XHHT trong phong trào "Phụ nữ tích cực học tập, lao động sáng tạo, xây dựng gia đình hạnh phúc" và cuộc vận động "Xây dựng gia đình 5 không, 3 sạch";
- Phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo tuyên truyền, vận động phụ nữ, trẻ em gái ở những vùng khó khăn chưa biết chữ ra học các lớp xóa mù chữ.
đ) Hội Khuyến học tỉnh
- Chủ trì, phối hợp với các Sở, ban, ngành liên quan và các địa phương tham mưu cho UBND tỉnh ban hành Kế hoạch thực hiện Đề án "Đẩy mạnh phong trào học tập suốt đời trong gia đình, dòng họ, cộng đồng dân cư"; xây dựng các mô hình học tập phù hợp để thực hiện các mục tiêu của Kế hoạch. Chủ trì tổ chức, lồng ghép các hoạt động tuyên truyền về xây dựng xã hội học tập thông qua hệ thống mạng lưới hội khuyến học các cấp, các trang website của Hội;
- Phối hợp với các tổ chức, các lực lượng xã hội trong việc tổ chức tuyên truyền, vận động người dân tích cực học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập;
- Phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo trong việc duy trì, củng cố và nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động của các trung tâm học tập cộng đồng; phối hợp đánh giá việc thực hiện xã hội học tập của các Sở, ban, ngành, địa phương;
- Chủ trì tổ chức đánh giá công nhận "đơn vị học tập", "cộng đồng học tập".
e) Hội cựu Chiến binh, Hội Nông dân, Hội người cao tuổi, Hội Cựu giáo chức phối hợp với các đơn vị liên quan triển khai nhiệm vụ và các giải pháp xây dựng XHHT phù hợp với chức năng nhiệm vụ của Hội.

Content:
Điều 1. Phê duyệt Kế hoạch thực hiện Đề án "Xây dựng xã hội học tập tỉnh Lâm Đồng giai đoạn 2012-2020" tỉnh Lâm Đồng (sau đây gọi tắt là Kế hoạch) với những nội dung như sau:
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Mục đích
a) Tạo sự chuyển biến mạnh mẽ về nhận thức của hệ thống chính trị và mọi tầng lớp nhân dân về mục đích, ý nghĩa của học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập. Từ đó, tích cực tham gia xây dựng xã hội học tập bằng các nội dung và hình thức thích hợp, góp phần phát triển kinh tế - xã hội, bảo đảm an ninh - quốc phòng, nâng cao đời sống vật chất và tinh thần cho người dân.
b) Mọi cá nhân đều phải học tập thường xuyên, học suốt đời, tận dụng triệt để các cơ hội học tập do xã hội cung cấp nhằm mục tiêu: "Học để làm người công dân tốt, học để có nghề và lao động với hiệu quả ngày càng cao, học để cho bản thân và những người xung quanh hạnh phúc, học để góp phần phát triển quê hương, đất nước và nhân loại"; do đó, học tập phải trở thành nhu cầu tự thân, là trách nhiệm của mỗi người và của toàn dân.
c) Xây dựng xã hội học tập nhằm tạo điều kiện cho mọi người được học tập suốt đời, là chìa khóa của phát triển kinh tế - xã hội, là mục tiêu cơ bản của chiến lược phát triển giáo dục.
2. Yêu cầu
a) Quán triệt sâu rộng trong cán bộ, công chức, viên chức và nhân dân về chủ trương xây dựng xã hội học tập đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế.
b) Tổ chức triển khai thực hiện Quyết định số 89/QĐ-TTg ngày 09/01/2013 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án "Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2012 - 2020" gắn với các mục tiêu, nhiệm vụ, giải pháp phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh.
c) Tổ chức triển khai thực hiện Quyết định của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án "Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2012 - 2020" lồng ghép với các kế hoạch, đề án, dự án, các chương trình mục tiêu có liên quan đang triển khai thực hiện trên địa bàn tỉnh.
II. MỤC TIÊU
1. Mục tiêu đến năm 2015
a) Xóa mù chữ và phổ cập giáo dục
- 96% người trong độ tuổi từ 15 - 60, 98% người trong độ tuổi từ 15 - 35 biết chữ. Đặc biệt ưu tiên xóa mù chữ cho phụ nữ, trẻ em gái, người dân tộc thiểu số ở vùng khó khăn; phấn đấu tỷ lệ biết chữ cân bằng giữa nam và nữ.
- 80% số người mới biết chữ tiếp tục học tập và không mù chữ trở lại;
- 100% huyện, thành phố củng cố vững chắc kết quả phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, kết quả phổ cập giáo dục trung học cơ sở; 20% số xã, phường, thị trấn và thành phố Đà Lạt đạt chuẩn phổ cập giáo dục bậc trung học.
b) Nâng cao trình độ tin học, ngoại ngữ
- 80% cán bộ, công chức, viên chức tham gia các chương trình học tập nâng cao trình độ ứng dụng công nghệ thông túi đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm;
- 20% cán bộ, công chức, viên chức có trình độ ngoại ngữ bậc 2 và 5% có trình độ bậc 3;
- Hàng năm, tăng tỷ lệ số công nhân lao động có kiến thức cơ bản về tin học, ngoại ngữ đáp ứng yêu cầu công việc và giao lưu văn hóa.
c) Nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, tay nghề để lao động có hiệu quả hơn, hoàn thành nhiệm vụ tốt hơn.
- Đối với cán bộ, công chức từ tỉnh đến cấp huyện:
+ 100% được đào tạo đáp ứng tiêu chuẩn quy định;
+ 95% cán bộ công chức giữ các chức vụ lãnh đạo, quản lý các cấp được đào tạo, bồi dưỡng theo chương trình quy định;
+ 80% thực hiện chế độ bồi dưỡng bắt buộc tối thiểu hàng năm.
- Đối với cán bộ, công chức cấp xã:
+ 100% cán bộ cấp xã được bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng lãnh đạo, quản lý, điều hành theo vị trí công việc;
+ 90% cán bộ cấp xã có trình độ chuyên môn theo chuẩn quy định;
+ 70% công chức cấp xã thực hiện chế độ bồi dưỡng bắt buộc tối thiểu hàng năm.
- Đối với lao động nông thôn:
50% lao động nông thôn tham gia học tập cập nhật kiến thức, kỹ năng, chuyển giao khoa học kỹ thuật công nghệ sản xuất tại các trung tâm học tập cộng đồng (TTHTCĐ).
- Đối với công nhân lao động:
80% công nhân lao động tại các khu công nghiệp có trình độ học vấn trung học phổ thông hoặc tương đương; tăng tỷ lệ công nhân lao động có tay nghề cao; phấn đấu 85% công nhân qua đào tạo nghề.
d) Nâng cao kỹ năng sống, xây dựng cuộc sống cá nhân và cộng đồng
Hàng năm, tăng dần tỷ lệ học sinh, sinh viên và người lao động tham gia học tập các chương trình giáo dục kỹ năng sống để xây dựng cuộc sống cá nhân và cộng đồng ngày càng hạnh phúc hơn. Trong đó, phấn đấu 30% học sinh, sinh viên được học kỹ năng sống tại các cơ sở giáo dục.
2. Mục tiêu đến năm 2020
a) Xóa mù chữ và phổ cập giáo dục
- 98% người trong độ tuổi từ 15 - 60, 99% người trong độ tuổi từ 15 - 35 biết chữ;
- 90% số người mới biết chữ tiếp tục tham gia học tập và không mù chữ trở lại;
- 100% huyện, thành phố tiếp tục củng cố vững chắc kết quả phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, kết quả phổ cập giáo dục trung học cơ sở; 70% xã, phường, thị trấn và 75% huyện, thành phố đạt chuẩn phổ cập giáo dục bậc trung học.
b) Nâng cao trình độ tin học, ngoại ngữ
- 100% cán bộ, công chức, viên chức tham gia các chương trình học tập nâng cao trình độ ứng dụng công nghệ thông tin đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm;
- 40% cán bộ, công chức, viên chức có trình độ ngoại ngữ bậc 2 và 20% có trình độ bậc 3;
- Hàng năm, tiếp tục tăng tỷ lệ số công nhân lao động có kiến thức cơ bản về tin học, ngoại ngữ đáp ứng yêu cầu công việc và giao lưu văn hóa.
c) Nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, tay nghề để lao động có hiệu quả hơn, hoàn thành nhiệm vụ tốt hơn
- Đối với cán bộ, công chức từ tỉnh đến cấp huyện:
+ Tiếp tục duy trì 100% được đào tạo đáp ứng tiêu chuẩn quy định;
+ 100% cán bộ công chức giữ các chức vụ lãnh đạo, quản lý các cấp được đào tạo, bồi dưỡng theo chương trình quy định;
+ 90% thực hiện chế độ bồi dưỡng bắt buộc tối thiểu hàng năm.
- Đối với cán bộ, công chức cấp xã:
+ 100% cán bộ cấp xã được bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng lãnh đạo, quản lý, điều hành theo vị trí công việc;
+ 95% cán bộ cấp xã có trình độ chuyên môn theo chuẩn quy định;
+ 85% công chức cấp xã thực hiện chế độ bồi dưỡng bắt buộc tối thiểu hàng năm.
- Đối với lao động nông thôn:
70% lao động nông thôn tham gia học tập cập nhật kiến thức, kỹ năng, chuyển giao khoa học kỹ thuật công nghệ sản xuất tại các trung tâm học tập cộng đồng.
- Đối với công nhân lao động:
90% công nhân lao động tại các khu công nghiệp có trình độ học vấn trung học phổ thông hoặc tương đương; tiếp tục tăng tỷ lệ công nhân lao động có tay nghề cao; phấn đấu 95 % công nhân lao động được qua đào tạo nghề.
d) Hoàn thiện kỹ năng sống, xây dựng cuộc sống cá nhân và cộng đồng
Hàng năm, tiếp tục tăng tỷ lệ học sinh, sinh viên và người lao động tham gia học tập các chương trình giáo dục kỹ năng sống để xây dựng cuộc sống cá nhân và cộng đồng ngày càng hạnh phúc hơn. Trong đó phấn đấu 50% học sinh sinh viên được học kỹ năng sống tại các cơ sở giáo dục.
III. NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP
1. Nâng cao nhận thức về mục đích, ý nghĩa, vai trò và lợi ích của việc xây dựng xã hội học tập
a) Tổ chức các hình thức tuyên truyền về sự cần thiết, các giải pháp, kinh nghiệm và thành tích đạt được trong xây dựng XHHT trên các phương tiện thông tin đại chúng, trong các nhà trường, cơ quan, doanh nghiệp, khu dân cư, qua các hội nghị, hội thảo, mạng internet.
b) Tổ chức tuyên truyền xây dựng XHHT qua phong trào gia đình hiếu học, dòng họ khuyến học, phát động phong trào đơn vị học tập, cộng đồng học tập.
c) Nghiên cứu và tổ chức nhiều hình thức phong phú nhằm động viên mọi người học tập suốt đời; hàng năm tổ chức Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời ở các địa phương.
d) Xây dựng chuyên mục "xây dựng xã hội học tập" trên đài truyền hình, đài phát thanh, website; biên soạn và phát hành bản tin, các tài liệu tuyên truyền về xây dựng XHHT.
đ) Tổ chức tuyên dương, khen thưởng các đơn vị và cá nhân có nhiều thành tích trong công tác xây dựng XHHT; tổ chức xét tặng danh hiệu "Đơn vị học tập" cho các cơ quan, địa phương. Đẩy mạnh cuộc vận động "Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa".
2. Tổ chức các hoạt động học tập suốt đời thông qua các phương tiện thông tin đại chúng, thư viện, bảo tàng, nhà văn hóa, câu lạc bộ (các thiết chế giáo dục ngoài nhà trường)
a) Các phương tiện thông tin đại chúng tham gia thực hiện các chương trình giáo dục từ xa, bồi dưỡng, phổ biến kiến thức về các lĩnh vực của khoa học và đời sống.
b) Xây dựng và triển khai thực hiện Đề án đẩy mạnh các hoạt động học tập suốt đời trong các thư viện, bảo tàng, nhà văn hóa, câu lạc bộ.
3. Củng cố, phát triển mạng lưới các cơ sở giáo dục.
a) Trung tâm học tập cộng đồng
- Củng cố, phát triển bền vững các trung tâm học tập cộng đồng; tăng cường các biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động của các trung tâm học tập cộng đồng; mở rộng địa bàn hoạt động đến các thôn, bản, cụm dân cư; đa dạng hóa nội dung giáo dục; phấn đấu tăng số lượng trung tâm học tập cộng đồng hoạt động có hiệu quả; phát triển mô hình TTHTCĐ kết hợp với trung tâm văn hóa thể thao xã hoạt động có hiệu quả;
- Tổ chức nhân rộng điển hình TTHTCĐ tại các xã, phường, thị trấn trên địa bàn nhằm thực hiện các Chương trình Xóa mù chữ, Giáo dục tiếp tục sau khi biết chữ, Chương trình giáo dục thường xuyên đáp ứng yêu cầu người học, cập nhật kiến thức, kỹ năng, chuyển giao công nghệ.
- Kiện toàn bộ máy lãnh đạo của TTHTCĐ, mỗi TTHTCĐ bố trí 01 cán bộ chuyên trách giúp Lãnh đạo trung tâm theo dõi, tham mưu cho cấp ủy, chính quyền thực hiện nhiệm vụ của Trung tâm.
- Thường xuyên tổ chức tập huấn cho cán bộ quản lý, giáo viên về nghiệp vụ xây dựng kế hoạch hoạt động, điều tra nhu cầu người học, phát triển các câu lạc bộ cộng đồng.
- Ngành Giáo dục và Đào tạo phối hợp với Hội Khuyến học tham mưu cho các cấp ủy đảng, chính quyền có biện pháp hỗ trợ tích cực cho các TTHTCĐ phát triển bền vững và coi các TTHTCĐ là công cụ thiết yếu để xây dựng xã hội học tập từ cơ sở.
b) Trung tâm Giáo dục thường xuyên
Tập trung củng cố, xây dựng, mở rộng quy mô hợp lý, nâng cao chất lượng, năng lực của các TTGDTX cấp tỉnh, huyện. Thành lập Trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh tại Đà Lạt. Phát triển các TTGDTX theo hướng mỗi huyện, thành phố có một TTGDTX thực hiện các nhiệm vụ: GDTX, hướng nghiệp, dạy nghề.
c) Đối với các cơ sở giáo dục chính quy làm nhiệm vụ giáo dục thường xuyên
- Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá trong các trường phổ thông, trường cao đẳng, trường trung cấp nhằm giáo dục cho học sinh, sinh viên tinh thần ham học, năng lực tự học, khả năng nghiên cứu để học tập suốt đời có hiệu quả; tổ chức nghiên cứu về các hình thức học tập suốt đời, phát triển các loại học liệu phục vụ cho học tập suốt đời; xây dựng chương trình và triển khai bồi dưỡng về phương pháp giáo dục người lớn cho giáo viên các cơ sở giáo dục thường xuyên; tổ chức giáo dục kỹ năng sống cho học sinh, sinh viên.
- Đẩy mạnh công tác đào tạo nghề, nhất là dạy nghề cho lao động nông thôn; đưa nội dung giáo dục kỹ năng sống vào chương trình đào tạo.
d) Các cơ sở giáo dục khác
- Củng cố, phát triển các trung tâm, cơ sở giảng dạy ngoại ngữ, tin học.
- Nhà nước khuyến khích, tạo điều kiện thuận lợi để các cơ quan, tổ chức, cơ sở sản xuất, kinh doanh, dịch vụ thuộc các thành phần kinh tế khác nhau thành lập các cơ sở học tập, bồi dưỡng thường xuyên cho người lao động.
- Các cơ sở dạy nghề tổ chức dạy nghề kết hợp với dạy văn hóa nhằm nâng cao trình độ học vấn cho người lao động, tạo điều kiện thuận lợi phân luồng học sinh sau trung học cơ sở.
- Duy trì, mở rộng và nâng cao chất lượng hoạt động của các câu lạc bộ do các đoàn thể, khu phố, xã, phường: Câu lạc bộ của Hội Phụ nữ, Nông dân, Cựu chiến binh, Thanh niên, người cao tuổi, phòng chống HIV, câu lạc bộ Thơ, dưỡng sinh, văn nghệ, thể dục, thể thao...
- Mở rộng, hoàn thiện, nâng cao chất lượng hoạt động của các cơ sở như Thư viện, bảo tàng, nhà văn hóa, trung tâm Bưu điện - Văn hóa xã, phát thanh truyền hình... nhằm cung cấp kiến thức cho người dân.
4. Đẩy mạnh hình thức học từ xa, học qua mạng
a) Đẩy mạnh các hoạt động đào tạo từ xa ở các cơ sở giáo dục và đào tạo.
b) Tăng cường xây dựng cơ sở vật chất và hạ tầng công nghệ thông tin phục vụ cho việc đào tạo từ xa, đào tạo trực tuyến (E.learning); tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong việc cung ứng các chương trình học tập suốt đời cho mọi người.
c) Phát triển các hình thức học qua đài, ti vi, báo chí, sách, Internet...
5. Triển khai các biện pháp hỗ trợ người học nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả học tập suốt đời
a) Thực hiện chính sách hỗ trợ cho người học thuộc đối tượng chính sách, người dân tộc, phụ nữ theo địa bàn, đặc biệt là các địa phương có điều kiện kinh tế - xã hội còn nhiều khó khăn.
b) Thực hiện cơ chế đánh giá, công nhận kết quả học tập không chính quy và phi chính quy nhằm khuyến khích mọi người dân tự học, tự tích lũy kiến thức.
c) Tổ chức biên soạn các loại tài liệu học tập và cơ sở dữ liệu phục vụ HTSĐ và xây dựng xã hội học tập, đặc biệt là hệ thống học liệu về các lĩnh vực nông, lâm, ngư nghiệp, y tế, văn hóa, pháp luật, giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập đa dạng, phong phú, học tập thường xuyên, học suốt đời của mọi tầng lớp nhân dân,
d) Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá phù hợp với việc học tập của người lớn tuổi.
6. Xây dựng cơ chế phối hợp giữa các cấp, các ngành, các tổ chức, doanh nghiệp trong quá trình xây dựng xã hội học tập
a) Quy định trách nhiệm, nghĩa vụ, quyền lợi của các tổ chức và cá nhân, cơ chế tham gia, phối hợp của các cấp, các ngành, các tổ chức, doanh nghiệp đối với học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập.
b) Tổ chức đánh giá việc thực hiện xây dựng xã hội học tập trên địa bàn tỉnh.
c) Các cơ quan nhà nước, các tổ chức kinh tế, tổ chức xã hội, đơn vị vũ trang nhân dân đưa xây dựng xã hội học tập là nội dung bắt buộc trong chương trình, kế hoạch hoạt động, thi đua hàng năm và từng giai đoạn.
d) Thành lập Ban Chỉ đạo xây dựng xã hội học tập từ cấp tỉnh đến cấp xã.
đ) Củng cố, xây dựng bộ phận làm đầu mối quản lý về học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập ở các sở, ngành, tổ chức, đoàn thể, doanh nghiệp.
e) Khuyến khích doanh nghiệp xây dựng "Quỹ học tập suốt đời" để hỗ trợ người lao động học tập nâng cao trình độ nghề nghiệp hoặc đào tạo lại cho những người chuyển đổi nghề nghiệp.
8. Hợp tác quốc tế
a) Tranh thủ sự hỗ trợ của các tổ chức quốc tế về xây dựng xã hội học tập; phối hợp tổ chức các hội nghị, hội thảo nhằm chia sẻ kinh nghiệm, cập nhật thông tin về học tập suốt đời và xây dựng xã hội học tập ở các nước trong khu vực và trên thế giới.
b) Tổ chức nghiên cứu, học tập kinh nghiệm về học tập suốt đời và xây dựng xã hội học tập tại một số nước có nhiều kinh nghiệm trong lĩnh vực này.
c) Mở rộng hợp tác quốc tế trong lĩnh vực đào tạo từ xa.
III. KINH PHÍ
1. Ngân sách Trung ương hỗ trợ theo Quyết định số 89/QĐ-TTg ngày 09/01/2013 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt Đề án "Xây dựng xã hội học tập, giai đoạn 2012-2020"
2. Ngân sách địa phương hỗ trợ kinh phí thực hiện Kế hoạch theo hướng dẫn về kinh phí và cơ chế tài chính của Đề án
3. Huy động nguồn lực của các tổ chức quốc tế, các doanh nghiệp, cá nhân và cộng đồng để bổ sung cho việc thực hiện Kế hoạch.
Các sở, ngành căn cứ nhiệm vụ được giao xây dựng kế hoạch theo từng lĩnh vực, nội dung và dự toán kinh phí cụ thể trình UBND tỉnh phê duyệt để thực hiện.
IV. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1. Trách nhiệm chung
Các sở, ban, ngành; các tổ chức chính trị - xã hội; tổ chức xã hội, nghề nghiệp; UBND các huyện, thành phố và các đơn vị liên quan có trách nhiệm:
- Căn cứ nội dung Kế hoạch này và chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn được giao rà soát xây dựng kế hoạch của cơ quan, địa phương mình và cụ thể hóa, phân kỳ thực hiện nhiệm vụ trong kế hoạch hàng năm;
- Triển khai thực hiện kế hoạch lồng ghép với các kế hoạch, đề án, dự án, các chương trình mục tiêu có liên quan đang triển khai thực hiện của từng đơn vị;
- Hàng năm căn cứ vào mục tiêu của kế hoạch có liên quan xây dựng dự toán kinh phí gửi Sở Giáo dục và Đào tạo, Sở Tài chính tổng hợp trình UBND tỉnh phê duyệt và triển khai thực hiện;
- Tổ chức tuyên dương, khen thưởng các đơn vị và cá nhân có nhiều thành tích trong công tác xây dựng xã hội học tập; xây dựng các mô hình học tập và xét tặng các danh hiệu cá nhân, tập thể học tập;
- Đưa nội dung xây dựng xã hội học tập vào các chương trình kế hoạch hoạt động, thi đua hàng năm và từng giai đoạn; xây dựng bộ phận làm đầu mối quản lý về học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập;
- Định kỳ gửi báo cáo kết quả tổ chức thực hiện của đơn vị theo hướng dẫn của Sở Giáo dục và Đào tạo vào tháng 6 và tháng 12 hàng năm.
2. Trách nhiệm cụ thể
a) Sở Giáo dục và Đào tạo
- Là cơ quan thường trực, giúp UBND tỉnh tổ chức triển khai thực hiện Kế hoạch này; chủ trì, phối hợp với các sở, ban, ngành, tổ chức, đoàn thể liên quan hướng dẫn triển khai các nhiệm vụ và giải pháp của Kế hoạch;
- Chủ trì phối hợp với các Sở Nội vụ, Sở Lao động, Thương binh và xã hội và các địa phương để tham mưu củng cố, kiện toàn mạng lưới các TTGDTX cấp tỉnh và cấp huyện; Kế hoạch đầu tư, trang bị thiết bị, máy móc... cho các TTGDTX nhằm nâng cao chất lượng hoạt động, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ mới; tham mưu về tổ chức bộ máy, nhiệm vụ và cơ chế hoạt động của các TTGDTX, TTHTCĐ; chỉ đạo hoạt động, thực hiện nhiệm vụ đối với hệ thống các TTGDTX, cơ sở GDTX.
- Chủ trì, phối hợp với các sở, ban, ngành liên quan và các địa phương tham mưu cho UBND tỉnh ban hành Kế hoạch triển khai thực hiện Đề án "Xóa mù chữ giai đoạn 2012 - 2020" và Kế hoạch triển khai thực hiện Đề án "Phát triển đào tạo từ xa" trên địa bàn tỉnh theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
- Phối hợp với các sở, ban, ngành, tổ chức, đoàn thể liên quan hướng dẫn tổ chức Tuần lễ học tập suốt đời hàng năm bằng các hình thức và hoạt động phong phú với các chủ đề cụ thể để thu hút các tầng lớp nhân dân tham gia học tập;
- Xây dựng quy hoạch phát triển Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lâm Đồng đến năm 2020 nhằm đáp ứng yêu cầu học tập của các tầng lớp nhân dân;
- Phối hợp với Sở Kế hoạch và Đầu tư, Sở Tài chính và các ngành có liên quan tham mưu với UBND tỉnh việc cân đối, bố trí kinh phí từ ngân sách Nhà nước để thực hiện mục tiêu của Kế hoạch;
- Phối hợp với Sở Nội vụ và các ban ngành liên quan rà soát, xem xét, đề xuất bố trí đủ, hợp lý đội ngũ CBQL, giáo viên cho các TTGDTX, bố trí cho mỗi TTHTCĐ 01 cán bộ chuyên trách làm nhiệm vụ theo dõi, tham mưu chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ của Trung tâm;
- Phối hợp với các tổ chức chính trị xã hội, các tổ chức đoàn thể, tổ chức xã hội, các cơ quan thông tin tuyên truyền để triển khai các hoạt động đẩy mạnh phong trào "xã hội học tập";
- Phối hợp với UBND các huyện, thành phố cụ thể hóa nội dung kế hoạch, xây dựng lộ trình, các giải pháp thực hiện phù hợp với điều kiện của địa phương;
- Tổ chức các hoạt động nghiên cứu, học tập kinh nghiệm các mô hình về học tập suốt đời và xây dựng xã hội học tập;
- Tiếp tục triển khai có hiệu quả Kế hoạch thực hiện Đề án dạy học ngoại ngữ trong các trường phổ thông, trung cấp chuyên nghiệp, giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh Lâm Đồng giai đoạn 2011-2020;
- Kiểm tra, giám sát, đánh giá, tổng hợp tình hình và kết quả thực hiện kế hoạch, định kỳ 6 tháng, hàng năm tổng hợp, báo cáo UBND tỉnh và Bộ Giáo dục và Đào tạo.
b) Sở Lao động, Thương binh và Xã hội
- Chủ trì, phối hợp với các Sở, ban, ngành, tổ chức hội liên quan và các địa phương tham mưu cho UBND tỉnh ban hành Kế hoạch thực hiện Đề án "Hỗ trợ cho người lao động nông thôn, những người hết tuổi lao động, người nội trợ, người khuyết tật có điều kiện thuận lợi để học tập suốt đời" trên địa bàn tỉnh;
- Chủ trì, phối hợp với các sở, ban, ngành liên quan và các địa phương tham mưu xây dựng kế hoạch phát triển hệ thống các cơ sở dạy nghề; mở rộng các hình thức dạy nghề trong các doanh nghiệp, công ty, dạy nghề gắn với sản xuất và dạy nghề ở nông thôn, vùng sâu, vùng xa;
- Phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn về tổ chức hoạt động của Trung tâm cấp huyện làm nhiệm vụ giáo dục thường xuyên và dạy nghề.
- Tham mưu triển khai thực hiện Đề án cho lao động nông thôn, người hết tuổi lao động, người nội trợ, người khuyết tật có điều kiện thuận lợi để học tập suốt đời.
- Chỉ đạo, hướng dẫn thực hiện các mục tiêu, nhiệm vụ về đào tạo nghề. Theo dõi tình hình thực hiện và lập báo cáo tổng hợp chung về công tác đào tạo nghề theo quy định.
- Tiếp tục triển khai thực hiện Quyết định số 1946/QĐ-UBND ngày 28/5/2010 của UBND tỉnh về việc phê duyệt kế hoạch đào tạo nghề cho lao động nông thôn tỉnh Lâm Đồng đến năm 2020.
c) Sở Văn hóa, Thể thao và Du lịch
- Chủ trì, phối hợp với các Sở, ban, ngành liên quan và các địa phương tham mưu cho UBND tỉnh ban hành Kế hoạch thực hiện Đề án "Đẩy mạnh các hoạt động học tập suốt đời trong các thư viện, bảo tàng, nhà văn hóa, câu lạc bộ";
- Phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn các địa phương củng cố, kiện toàn mô hình hoạt động của TTHTCĐ kết hợp với trung tâm văn hóa thể thao xã.
d) Sở Thông tin và Truyền thông
- Chủ trì, phối hợp với các Sở, ban, ngành liên quan và các địa phương tham mưu cho UBND tỉnh ban hành Kế hoạch thực hiện Đề án "Truyền thông về xây dựng xã hội học tập";
- Chỉ đạo các cơ quan thông tấn, báo chí tổ chức tuyên truyền sâu rộng, bằng nhiều hình thức về mục đích, ý nghĩa, nội dung phong trào xây dựng XHHT.
đ) Sở Nội vụ
- Phối hợp với các sở, ban, ngành liên quan triển khai thực hiện "Kế hoạch bồi dưỡng cán bộ, công chức đến năm 2015" theo Quyết định số 1374/QĐ-TTg ngày 12/8/2011 của Thủ tướng Chính phủ;
- Xây dựng kế hoạch, chỉ đạo, hướng dẫn thực hiện các mục tiêu nhiệm vụ về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức. Theo dõi tình hình thực hiện và lập báo cáo tổng hợp chung về lĩnh vực cán bộ, công chức, viên chức theo quy định.
- Tham mưu xây dựng quy hoạch, kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức dài hạn và triển khai hàng năm;
- Tham mưu xây dựng các cơ chế chính sách trong công tác đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng, tuyển dụng cán bộ, công chức, viên chức và công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập; gắn kết nhiệm vụ xây dựng xã hội học tập với công tác cán bộ và thi đua khen thưởng hàng năm, lấy kết quả học tập và kết quả xây dựng xã hội học tập đưa vào tiêu chí xét thi đua khen thưởng đối với tập thể và cá nhân; đề nghị UBND tỉnh khen thưởng những tập thể, cá nhân có thành tích cao trong học tập và xây dựng XHHT.
e) Sở Kế hoạch và Đầu tư, Sở Tài chính
- Bố trí kinh phí để thực hiện Kế hoạch theo quy định của Luật Ngân sách nhà nước;
- Sở Tài chính phối hợp với các sở, ban, ngành liên quan cân đối, bố trí ngân sách có điều chỉnh phù hợp trong dự toán chi hàng năm, đồng thời Sở Tài chính báo cáo UBND tỉnh trình HĐND tỉnh theo quy định;
- Chủ trì, phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo và các sở, ban, ngành liên quan hướng dẫn cơ chế quản lý tài chính, đầu tư đối với các hoạt động của Kế hoạch; phối hợp kiểm tra, giám sát thực hiện Kế hoạch.
g) Sở Nông nghiệp và Phát triển nông thôn
- Phối hợp với Sở Lao động, Thương binh và Xã hội thực hiện Đề án Dạy nghề cho lao động nông thôn;
- Phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo và các cơ quan liên quan cung cấp các tài liệu, tờ rơi, học liệu phục vụ học tập suốt đời liên quan đến nông nghiệp và nông thôn cho các TTHTCĐ;
- Có kế hoạch thực hiện tiểu Đề án của Trung ương hỗ trợ cho lao động nông thôn có điều kiện thuận lợi để học tập suốt đời.
h) Đài phát thanh và truyền hình Lâm Đồng, Báo Lâm Đồng
Phối hợp với các sở, ban, ngành liên quan xây dựng chuyên mục tuyên truyền nội dung và kết quả xây dựng xã hội học tập, qua đó vận động người dân học tập thường xuyên, suốt đời, tận dụng mọi cơ hội học tập để nâng cao đời sống vật chất và tinh thần, góp phần phát triển quê hương, đất nước.
i) Các sở, ban, ngành khác:
- Cung ứng học tập suốt đời và tạo mọi điều kiện thuận lợi để đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức và người lao động thuộc ngành mình được học tập suốt đời;
- Biên soạn tài liệu học tập cho mọi tầng lớp nhân dân về các lĩnh vực theo chức năng và nhiệm vụ của từng sở, ban, ngành;
- Phối hợp chặt chẽ với Sở Giáo dục và Đào tạo và các cơ quan có liên quan triển khai thực hiện các nhiệm vụ xây dựng xã hội học tập trên địa bàn tỉnh;
- Tạo điều kiện cho các TTHTCĐ trong việc tổ chức thực hiện Chương trình giáo dục thường xuyên đáp ứng yêu cầu người học, cập nhật kiến thức, kỹ năng, chuyển giao công nghệ.
k) UBND các huyện, thành phố
- Thành lập Ban chỉ đạo xây dựng xã hội học tập cấp huyện;
- Căn cứ vào mục tiêu, nhiệm vụ và giải pháp của Kế hoạch thực hiện Đề án "Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2012-2020" tỉnh Lâm Đồng, các huyện, thành phố xây dựng Kế hoạch thực hiện trong đó thể hiện rõ mục tiêu của từng giai đoạn và đề ra các nhiệm vụ, giải pháp cụ thể phù hợp với điều kiện và tình hình thực tế của địa phương;
- Chỉ đạo UBND các xã, phường, thị trấn thành lập Ban chỉ đạo xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2013-2020 và cụ thể hóa nội dung kế hoạch thành các chương trình, kế hoạch cụ thể tại địa phương với những mục tiêu, giải pháp, bước đi phù hợp với điều kiện của địa phương đồng thời tổ chức thực hiện có hiệu quả;
- Cân đối ngân sách tại địa phương, bổ sung nguồn kinh phí hỗ trợ phát triển GDTX, nhất là TTHTCĐ để đảm bảo việc thực hiện mục tiêu của Kế hoạch. Huy động mọi nguồn lực, tận dụng mọi tiềm năng tại địa phương để phát triển GDTX, khuyến khích các doanh nghiệp, tổ chức kinh tế, xã hội, người sử dụng lao động tham gia xây dựng cơ sở vật chất bồi dưỡng nâng cao tay nghề cho người lao động, hỗ trợ kinh phí cho người học.
- Chỉ đạo các cơ quan thông tin của địa phương xây dựng chuyên mục tuyên truyền về xây dựng XHHT.
- Theo dõi, đôn đốc, kiểm tra, giám sát thực hiện kế hoạch tại địa phương; định kỳ 06 tháng, 1 năm báo cáo tình hình thực hiện của địa phương với Sở Giáo dục và Đào tạo để tổng hợp báo cáo UBND tỉnh.
3. Đề nghị các tổ chức chính trị - xã hội, tổ chức xã hội, nghề nghiệp
a) Ủy ban Mặt trận Tổ quốc Việt Nam tỉnh tham gia tuyên truyền, vận động nhân dân tích cực học tập; đưa một số nội dung thuộc Đề án "Xây dựng xã hội học tập" vào phong trào "Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa".
b) Liên đoàn lao động tỉnh
- Chủ trì, phối hợp với các Sở, ban, ngành liên quan và các địa phương tham mưu cho UBND tỉnh ban hành Kế hoạch thực hiện Đề án "Đẩy mạnh các hoạt động học tập suốt đời cho công nhân lao động trong các doanh nghiệp";
- Chủ trì, phối hợp với các cơ quan liên quan chỉ đạo, động viên, theo dõi việc đào tạo, bồi dưỡng cho đội ngũ người lao động trong các doanh nghiệp; phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức các lớp học để nâng cao trình độ học vấn cho người lao động theo mục tiêu của Kế hoạch;
- Quy định trách nhiệm, nghĩa vụ, quyền lợi của các tổ chức và cá nhân cơ chế tham gia, phối hợp của các cấp, các ngành, các tổ chức, doanh nghiệp đối với học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập;
- Chủ trì, phối hợp với Sở Lao động, Thương binh và xã hội và các sở, ngành liên quan chỉ đạo, hướng dẫn việc đào tạo, bồi dưỡng cho đội ngũ người lao động trong các doanh nghiệp, thực hiện các mục tiêu, nhiệm vụ về đạo tạo nghề, nâng cao trình độ văn hóa cho công nhân;
- Theo dõi tình hình thực hiện và lập báo cáo tổng hợp chung về công tác đào tạo nghề, bồi dưỡng văn hóa cho công nhân theo quy định.
c) Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh tỉnh
- Chủ trì, phối hợp tổ chức, lồng ghép các hoạt động tuyên truyền về xây dựng XHHT cho đoàn viên, thanh thiếu nhi gắn liền với phong trào sáng tạo trẻ.
- Phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo phát động, tổ chức thực hiện các phong trào, các cuộc vận động, xây dựng các quỹ hỗ trợ đoàn viên, thanh thiếu nhi có hoàn cảnh khó khăn tham gia học tập.
d) Hội liên hiệp Phụ nữ tỉnh
- Tổ chức phối hợp, lồng ghép các hoạt động tuyên truyền về xây dựng XHHT trong phong trào "Phụ nữ tích cực học tập, lao động sáng tạo, xây dựng gia đình hạnh phúc" và cuộc vận động "Xây dựng gia đình 5 không, 3 sạch";
- Phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo tuyên truyền, vận động phụ nữ, trẻ em gái ở những vùng khó khăn chưa biết chữ ra học các lớp xóa mù chữ.
đ) Hội Khuyến học tỉnh
- Chủ trì, phối hợp với các Sở, ban, ngành liên quan và các địa phương tham mưu cho UBND tỉnh ban hành Kế hoạch thực hiện Đề án "Đẩy mạnh phong trào học tập suốt đời trong gia đình, dòng họ, cộng đồng dân cư"; xây dựng các mô hình học tập phù hợp để thực hiện các mục tiêu của Kế hoạch. Chủ trì tổ chức, lồng ghép các hoạt động tuyên truyền về xây dựng xã hội học tập thông qua hệ thống mạng lưới hội khuyến học các cấp, các trang website của Hội;
- Phối hợp với các tổ chức, các lực lượng xã hội trong việc tổ chức tuyên truyền, vận động người dân tích cực học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập;
- Phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo trong việc duy trì, củng cố và nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động của các trung tâm học tập cộng đồng; phối hợp đánh giá việc thực hiện xã hội học tập của các Sở, ban, ngành, địa phương;
- Chủ trì tổ chức đánh giá công nhận "đơn vị học tập", "cộng đồng học tập".
e) Hội cựu Chiến binh, Hội Nông dân, Hội người cao tuổi, Hội Cựu giáo chức phối hợp với các đơn vị liên quan triển khai nhiệm vụ và các giải pháp xây dựng XHHT phù hợp với chức năng nhiệm vụ của Hội.