Document: Điểm b Khoản 4 Điều 1 Quyết định 494/QĐ-UBND 2011 quy hoạch phát triển đào tạo nghề 2011-2020 Yên Bái

Type: {"issuing_agency": "Tỉnh Yên Bái", "promulgation_date": "09/04/2011", "sign_number": "494/QĐ-UBND", "signer": "Phạm Thị Thanh Trà", "type": "Quyết định"}
Issuing Agency: {"issuing_agency": "Tỉnh Yên Bái", "promulgation_date": "09/04/2011", "sign_number": "494/QĐ-UBND", "signer": "Phạm Thị Thanh Trà", "type": "Quyết định"}
Promulgation Date: {"issuing_agency": "Tỉnh Yên Bái", "promulgation_date": "09/04/2011", "sign_number": "494/QĐ-UBND", "signer": "Phạm Thị Thanh Trà", "type": "Quyết định"}
Sign Number: {"issuing_agency": "Tỉnh Yên Bái", "promulgation_date": "09/04/2011", "sign_number": "494/QĐ-UBND", "signer": "Phạm Thị Thanh Trà", "type": "Quyết định"}
Signer: {"issuing_agency": "Tỉnh Yên Bái", "promulgation_date": "09/04/2011", "sign_number": "494/QĐ-UBND", "signer": "Phạm Thị Thanh Trà", "type": "Quyết định"}

Full Text:
Điểm b Khoản 4 Điều 1 Quyết định 494/QĐ-UBND 2011 quy hoạch phát triển đào tạo nghề 2011-2020 Yên Bái

Điều 1. Phê duyệt Quy hoạch phát triển đào tạo nghề tỉnh Yên Bái, giai đoạn 2011 - 2020, với các nội dung chủ yếu như sau:
...
4. Các giải pháp thực hiện
4.1. Tăng cường chỉ đạo, nâng cao nhận thức của các cấp, các ngành về vị trí, vai trò của dạy nghề trong tình hình mới
- Các cấp, các ngành cần có nhận thức đúng đắn về vị trí, vai trò, tầm quan trọng của đào tạo nghề là góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, một trong những nhân tố quyết định đối với sự nghiệp phát triển kinh tế xã hội, hội nhập quốc tế; là cơ hội để lập thân, lập nghiệp đối với người lao động nhất là thanh niên.
- Tổ chức tuyên truyền, nâng cao nhận thức của các ngành, các cấp, các tầng lớp xã hội, các doanh nghiệp về công tác đào tạo nghề thông qua các văn bản chỉ đạo, văn bản quy phạm pháp luật về công tác dạy nghề của Trung ương, của tỉnh từng năm.
- Phát động các phong trào thi đua như phong trào thiết bị dạy nghề tự làm, phong trào hội thi tay nghề giỏi, phong trào dạy tốt, học tốt trong cơ sở dạy nghề và giữa các cơ sở dạy nghề, từ đó xây dựng và nhân rộng các điển hình tiên tiến.
4.2. Giải pháp về vốn đầu tư
Tổng nguồn vốn đầu tư giai đoạn 2011 - 2020 dự kiến là: 819.650 triệu đồng, trong đó:
s Ngân sách trung ương : 619.650 triệu đồng;
s Ngân sách địa phương : 100.000 triệu đồng;
s Các nguồn vốn khác (cơ sở tư thục tự đầu tư): 100.000 triệu đồng.
Chia theo các giai đoạn:
- Giai đoạn 2011-2015: 429,1 tỷ đồng, trong đó ngân sách trung ương và các nguồn khác 389,1 tỷ đồng, ngân sách địa phương 40,0 tỷ đồng.
- Giai đoạn 2016-2020: 390,55 tỷ đồng, trong đó ngân sách trung ương và các nguồn khác 330,55 tỷ đồng, ngân sách địa phương 60,0 tỷ đồng.
Chia theo cơ cấu:
s Đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị dạy nghề : 627.270 triệu đồng.
s Xây dựng chương trình, giáo trình dạy nghề: 4.780 triệu đồng.
s Đào tạo, bồi dưỡng giáo viên dạy nghề : 5.600 triệu đồng.
s Hỗ trợ dạy nghề trình độ sơ cấp nghề và dạy nghề dưới 3 tháng theo các chương trình, dự án: 182.000 triệu đồng.
...
b) Đẩy mạnh thực hiện xã hội hoá, huy động tối đa các nguồn lực ngoài Nhà nước đầu tư phát triển dạy nghề
Khuyến khích và tạo điều kiện thuận lợi các tổ chức, doanh nghiệp, cá nhân thành lập cơ sở dạy nghề, hỗ trợ kinh phí, trang thiết bị cho các cơ sở dạy nghề để đào tạo nghề cho người lao động theo nhu cầu sử dụng của doanh nghiệp; mở các lớp đào tạo nghề, liên kết đào tạo nghề để đáp ứng nhu cầu học nghề của người lao động phù hợp với quy hoạch phát triển...
4.3. Phát triển đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý dạy nghề, giáo trình, phương pháp dạy nghề
- Sắp xếp lại đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý dạy nghề, bổ sung, tăng cường cán bộ, giáo viên cho các trường, trung tâm dạy nghề và các cơ sở dạy nghề phù hợp với quy mô phát triển.
- Xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý dạy nghề đạt chuẩn theo quy định cho từng cấp trình độ nghề.
- Đổi mới mục tiêu, nội dung, chương trình, phương pháp đào tạo trên cơ sở chương trình khung của Bộ Lao động- Thương binh và Xã hội. Xây dựng các chương trình, giáo trình, tài liệu giảng dạy đảm bảo liên thông giữa các trình độ đào tạo. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy để nâng cao chất lượng, hiệu quả dạy nghề.
4.Xây dựng cơ chế, chính sách khuyến khích phát triển dạy nghề
- Thực hiện có hiệu quả việc đấu thầu, đặt hàng chỉ tiêu dạy nghề cho các cơ sở dạy nghề có đủ điều kiện, không phân biệt loại hình công lập hay ngoài công lập.
- Đổi mới chính sách thu học phí học nghề: Điều chỉnh tăng mức thu học phí cho phù hợp quy định của Nhà nước, phù hợp với điều kiện thực tế của địa phương, đảm bảo đủ bù đắp chi phí giảng dạy, thực hành để nâng cao chất lượng đào tạo.
- Ban hành chính sách hỗ trợ học nghề phù hợp đối với học sinh khó khăn, người dân tộc thiểu số, vùng sâu, vùng xa và đối với những nghề khó thu hút người học để khuyến khích, thu hút học sinh học nghề.
- Thực hiện có hiệu quả công tác phân luồng học sinh vào các cấp học, bậc học theo tỷ lệ hợp lý để khắc phục tình trạng mất cân đối giữa các bậc đào tạo chuyên nghiệp và dạy nghề. Nâng cao chất lượng công tác hướng nghiệp trong các trường phổ thông.
- Ban hành quy chế phối hợp giữa các doanh nghiệp và cơ sở dạy nghề trong việc thông tin và tổ chức đào tạo nghề cho người lao động.
- Ban hành chính sách hỗ trợ các doanh nghiệp có sử dụng nhiều lao động trong việc đào tạo mới, đào tạo lại cho lao động của doanh nghiệp, chính sách khuyến khích phát triển cơ sở dạy nghề, chính sách tôn vinh dạy nghề...
4.5. Về tổ chức thực hiện
a) Tiếp tục tăng cường vai trò lãnh đạo của các cấp uỷ Đảng trong phát triển dạy nghề trong tình hình mới.
- Thường xuyên tổ chức quán triệt, phổ biến, tuyên truyền, nâng cao nhận thức về công tác đào tạo nghề trong các cấp uỷ, chính quyền, các ngành, các cấp, các tầng lớp xã hội, các doanh nghiệp và nhân dân. Tổ chức đánh giá tình hình thực hiện, rút ra bài học kinh nghiệm để chỉ đạo thực hiện.
- Các cấp uỷ xây dựng nghị quyết, chương trình hành động cụ thể trong việc chỉ đạo, đảm bảo các điều kiện phát triển dạy nghề toàn diện về quy mô và chất lượng. Chú trọng nâng cao năng lực lãnh đạo của các tổ chức cơ sở Đảng, chỉ đạo các tổ chức đoàn thể, vận động nhân dân cùng chăm lo, tạo điều kiện tốt nhất để phát triển dạy nghề.
- Công khai hóa quy hoạch, kế hoạch, các chương trình, dự án phát triển dạy nghề được phê duyệt, để huy động toàn dân tham gia giám sát thực hiện.
b) Nâng cao hiệu quả quản lý nhà nước về dạy nghề
- Đổi mới công tác quản lý dạy nghề theo hướng phân định rõ chức năng, nhiệm vụ của các cơ quan liên quan đến công tác dạy nghề, phân cấp mạnh mẽ, nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản lý nhà nước về dạy nghề.
- Nâng cao chất lượng công tác thông tin, dữ liệu, dự báo, xây dựng kế hoạch phát triển dạy nghề.
- Nâng cao hiệu quả phối hợp trong lĩnh vực dạy nghề giữa các cơ quan, các cấp chính quyền của tỉnh Yên Bái và với các tỉnh trong khu vực và cả nước.

Content:
Đẩy mạnh thực hiện xã hội hoá, huy động tối đa các nguồn lực ngoài Nhà nước đầu tư phát triển dạy nghề
Khuyến khích và tạo điều kiện thuận lợi các tổ chức, doanh nghiệp, cá nhân thành lập cơ sở dạy nghề, hỗ trợ kinh phí, trang thiết bị cho các cơ sở dạy nghề để đào tạo nghề cho người lao động theo nhu cầu sử dụng của doanh nghiệp; mở các lớp đào tạo nghề, liên kết đào tạo nghề để đáp ứng nhu cầu học nghề của người lao động phù hợp với quy hoạch phát triển...
4.3. Phát triển đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý dạy nghề, giáo trình, phương pháp dạy nghề
- Sắp xếp lại đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý dạy nghề, bổ sung, tăng cường cán bộ, giáo viên cho các trường, trung tâm dạy nghề và các cơ sở dạy nghề phù hợp với quy mô phát triển.
- Xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý dạy nghề đạt chuẩn theo quy định cho từng cấp trình độ nghề.
- Đổi mới mục tiêu, nội dung, chương trình, phương pháp đào tạo trên cơ sở chương trình khung của Bộ Lao động- Thương binh và Xã hội. Xây dựng các chương trình, giáo trình, tài liệu giảng dạy đảm bảo liên thông giữa các trình độ đào tạo. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy để nâng cao chất lượng, hiệu quả dạy nghề.
4.Xây dựng cơ chế, chính sách khuyến khích phát triển dạy nghề
- Thực hiện có hiệu quả việc đấu thầu, đặt hàng chỉ tiêu dạy nghề cho các cơ sở dạy nghề có đủ điều kiện, không phân biệt loại hình công lập hay ngoài công lập.
- Đổi mới chính sách thu học phí học nghề: Điều chỉnh tăng mức thu học phí cho phù hợp quy định của Nhà nước, phù hợp với điều kiện thực tế của địa phương, đảm bảo đủ bù đắp chi phí giảng dạy, thực hành để nâng cao chất lượng đào tạo.
- Ban hành chính sách hỗ trợ học nghề phù hợp đối với học sinh khó khăn, người dân tộc thiểu số, vùng sâu, vùng xa và đối với những nghề khó thu hút người học để khuyến khích, thu hút học sinh học nghề.
- Thực hiện có hiệu quả công tác phân luồng học sinh vào các cấp học, bậc học theo tỷ lệ hợp lý để khắc phục tình trạng mất cân đối giữa các bậc đào tạo chuyên nghiệp và dạy nghề. Nâng cao chất lượng công tác hướng nghiệp trong các trường phổ thông.
- Ban hành quy chế phối hợp giữa các doanh nghiệp và cơ sở dạy nghề trong việc thông tin và tổ chức đào tạo nghề cho người lao động.
- Ban hành chính sách hỗ trợ các doanh nghiệp có sử dụng nhiều lao động trong việc đào tạo mới, đào tạo lại cho lao động của doanh nghiệp, chính sách khuyến khích phát triển cơ sở dạy nghề, chính sách tôn vinh dạy nghề...
4.5. Về tổ chức thực hiện
a) Tiếp tục tăng cường vai trò lãnh đạo của các cấp uỷ Đảng trong phát triển dạy nghề trong tình hình mới.
- Thường xuyên tổ chức quán triệt, phổ biến, tuyên truyền, nâng cao nhận thức về công tác đào tạo nghề trong các cấp uỷ, chính quyền, các ngành, các cấp, các tầng lớp xã hội, các doanh nghiệp và nhân dân. Tổ chức đánh giá tình hình thực hiện, rút ra bài học kinh nghiệm để chỉ đạo thực hiện.
- Các cấp uỷ xây dựng nghị quyết, chương trình hành động cụ thể trong việc chỉ đạo, đảm bảo các điều kiện phát triển dạy nghề toàn diện về quy mô và chất lượng. Chú trọng nâng cao năng lực lãnh đạo của các tổ chức cơ sở Đảng, chỉ đạo các tổ chức đoàn thể, vận động nhân dân cùng chăm lo, tạo điều kiện tốt nhất để phát triển dạy nghề.
- Công khai hóa quy hoạch, kế hoạch, các chương trình, dự án phát triển dạy nghề được phê duyệt, để huy động toàn dân tham gia giám sát thực hiện.
Nâng cao hiệu quả quản lý nhà nước về dạy nghề
- Đổi mới công tác quản lý dạy nghề theo hướng phân định rõ chức năng, nhiệm vụ của các cơ quan liên quan đến công tác dạy nghề, phân cấp mạnh mẽ, nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản lý nhà nước về dạy nghề.
- Nâng cao chất lượng công tác thông tin, dữ liệu, dự báo, xây dựng kế hoạch phát triển dạy nghề.
- Nâng cao hiệu quả phối hợp trong lĩnh vực dạy nghề giữa các cơ quan, các cấp chính quyền của tỉnh Yên Bái và với các tỉnh trong khu vực và cả nước.