Document: Khoản 2 Điều 1 Quyết định 126/2007/QĐ-UBND xây dựng thành phố Vinh thành trung tâm giáo dục Nghệ An

Type: {"issuing_agency": "Tỉnh Nghệ An", "promulgation_date": "31/10/2007", "sign_number": "126/2007/QĐ-UBND", "signer": "Nguyễn Xuân Đường", "type": "Quyết định"}
Issuing Agency: {"issuing_agency": "Tỉnh Nghệ An", "promulgation_date": "31/10/2007", "sign_number": "126/2007/QĐ-UBND", "signer": "Nguyễn Xuân Đường", "type": "Quyết định"}
Promulgation Date: {"issuing_agency": "Tỉnh Nghệ An", "promulgation_date": "31/10/2007", "sign_number": "126/2007/QĐ-UBND", "signer": "Nguyễn Xuân Đường", "type": "Quyết định"}
Sign Number: {"issuing_agency": "Tỉnh Nghệ An", "promulgation_date": "31/10/2007", "sign_number": "126/2007/QĐ-UBND", "signer": "Nguyễn Xuân Đường", "type": "Quyết định"}
Signer: {"issuing_agency": "Tỉnh Nghệ An", "promulgation_date": "31/10/2007", "sign_number": "126/2007/QĐ-UBND", "signer": "Nguyễn Xuân Đường", "type": "Quyết định"}

Full Text:
Khoản 2 Điều 1 Quyết định 126/2007/QĐ-UBND xây dựng thành phố Vinh thành trung tâm giáo dục Nghệ An

Điều 1. Phê duyệt Đề án Xây dựng thành phố Vinh trở thành trung tâm giáo dục và đào tạo vùng Bắc Trung bộ với các nội dung chủ yếu sau:
...
2. Giải pháp
a) Nhóm giải pháp về qui hoạch hệ thống giáo dục và đào tạo
- UBND thành phố Vinh tổ chức việc qui hoạch, sắp xếp lại mạng lưới các trường mầm non, tiểu học, trung học cơ sở trên địa bàn theo không gian qui hoạch của thành phố đến năm 2010 và những năm tiếp theo.
- Sở Giáo dục và Đào tạo qui hoạch, sắp xếp hệ thống trường trung học phổ thông theo qui hoạch không gian thành phố Vinh mở rộng đến năm 2010 và những năm tiếp theo.
- UBND tỉnh xây dựng qui hoạch mạng lưới các trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp, dạy nghề trên địa bàn thành phố Vinh đến năm 2015.
b) Nhóm giải pháp về đầu tư, huy động vốn
Nâng cao hiệu quả sử dụng vốn ngân sách nhà nước; xây dựng chính sách và qui định cụ thể nhằm thu hút sự tham gia của cộng đồng các doanh nghiệp thuộc tất cả các thành phần kinh tế vào lĩnh vực giáo dục và đào tạo; vận dụng chính sách học phí đáp ứng nhu cầu giáo dục -đào tạo; vận dụng chính sách học bổng, chính sách tín dụng đào tạo, tín dụng sinh viên linh hoạt; kêu gọi các nguồn vốn ODA và thu hút FDI; đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục và đào tạo để huy động các nguồn lực xã hội và cộng đồng; đẩy mạnh các hoạt động sản xuất, dịch vụ chuyển giao, chuyển nhượng khoa học, công nghệ trong các trường đại học, cao đẳng.
c) Nhóm giải pháp về phát triển đội ngũ giáo viên, giảng viên, cán bộ quản lý giáo dục -đào tạo
Rà soát, sắp xếp, bổ sung đội ngũ giáo viên mầm non, phổ thông đảm bảo có cơ cấu đồng bộ, cân đối, đủ số lượng để bảo đảm học 2 buổi /ngày. Bổ sung biên chế đội ngũ giảng viên, giáo viên để tăng cường cả về số lượng và chất lượng đội ngũ giảng viên các trường đại học, cao đẳng, giáo viên các trường trung cấp chuyên nghiệp và dạy nghề. Đẩy mạnh công tác bồi dưỡng, học tập nâng cao trình độ cho đội ngũ giáo viên các ngành học, cấp học. Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục; phát triển số lượng và nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp và dạy nghề. Thực hiện tốt cơ chế khuyến khích, thu hút nhân tài về công tác tại thành phố nhằm bổ sung nguồn cán bộ giảng dạy, nghiên cứu, quản lý cho các cơ sở giáo dục, đào tạo.
d) Nhóm giải pháp tăng cường cơ sở vật chất
- Đối với giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên:
Xây dựng, nâng cấp cơ sở vật chất các trường mầm non, phổ thông theo hướng chuẩn hoá, kiên cố hoá, hiện đại hoá, đáp ứng yêu cầu của trường chuẩn quốc gia các ngành học, cấp học.
- Đối với giáo dục đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp, dạy nghề
Hỗ trợ các trường về đất đai; tạo cơ chế để các trường có điều kiện chủ động khai thác các nguồn lực đổi mới cơ sở vật chất và trang thiết bị; tập trung hiện đại hoá phòng học, giảng đường; nâng cao chất lượng các hoạt động dịch vụ cho sinh viên; thiết lập mạng thông tin toàn cầu và mở rộng giao lưu quốc tế cho tất cả các trường đại học, cao đẳng trong khu vực; tăng cường năng lực và nâng cao chất lượng hoạt động của thư viện các trường; nâng cao chất lượng công tác xuất bản giáo trình, sách và tài liệu tham khảo; đầu tư cải tạo, nâng cấp và xây mới các khu ký túc xá sinh viên; xây dựng một số phòng thí nghiệm hiện đại của khu vực đặt tại Đại học Vinh. Từng bước hỗ trợ hình thành, phát triển các cơ sở thực nghiệm về công nghệ ở các trường cao đẳng.
e) Nhóm giải pháp về quản lý
- Đối với giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên
Các cấp quản lý thực hiện tốt chức năng quản lý nhà nước về giáo dục; thực hiện tốt các nội dung được phân cấp quản lý trên cơ sở phát huy quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm của các cơ sở giáo dục; triển khai thực hiện hệ thống tiêu chí bảo đảm chất lượng giáo dục của các ngành học, cấp học ở tất cả các nhà trường; triển khai đại trà công tác đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên.
- Đối với giáo dục chuyên nghiệp, dạy nghề
Thực hiện đầy đủ quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm của các cơ sở đào tạo; tăng cường quản lý công tác tuyển sinh, đào tạo của các trường, đáp ứng các tiêu chí đảm bảo chất lượng; triển khai đại trà công tác đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục đại học; thực hiện định kỳ xếp hạng các trường đại học, cao đẳng; thực hiện đa ngành hoá, đa lĩnh vực hoá đối với các trường đại học, cao đẳng; thực hiện tốt việc phân cấp quản lý các trường đại học, cao đẳng; thực hiện các chính sách hỗ trợ cụ thể nhằm đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục, phát triển các trường cao đẳng, đại học tư thục, trường có vốn đầu tư nước ngoài.

Content:
Giải pháp
a) Nhóm giải pháp về qui hoạch hệ thống giáo dục và đào tạo
- UBND thành phố Vinh tổ chức việc qui hoạch, sắp xếp lại mạng lưới các trường mầm non, tiểu học, trung học cơ sở trên địa bàn theo không gian qui hoạch của thành phố đến năm 2010 và những năm tiếp theo.
- Sở Giáo dục và Đào tạo qui hoạch, sắp xếp hệ thống trường trung học phổ thông theo qui hoạch không gian thành phố Vinh mở rộng đến năm 2010 và những năm tiếp theo.
- UBND tỉnh xây dựng qui hoạch mạng lưới các trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp, dạy nghề trên địa bàn thành phố Vinh đến năm 2015.
b) Nhóm giải pháp về đầu tư, huy động vốn
Nâng cao hiệu quả sử dụng vốn ngân sách nhà nước; xây dựng chính sách và qui định cụ thể nhằm thu hút sự tham gia của cộng đồng các doanh nghiệp thuộc tất cả các thành phần kinh tế vào lĩnh vực giáo dục và đào tạo; vận dụng chính sách học phí đáp ứng nhu cầu giáo dục -đào tạo; vận dụng chính sách học bổng, chính sách tín dụng đào tạo, tín dụng sinh viên linh hoạt; kêu gọi các nguồn vốn ODA và thu hút FDI; đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục và đào tạo để huy động các nguồn lực xã hội và cộng đồng; đẩy mạnh các hoạt động sản xuất, dịch vụ chuyển giao, chuyển nhượng khoa học, công nghệ trong các trường đại học, cao đẳng.
c) Nhóm giải pháp về phát triển đội ngũ giáo viên, giảng viên, cán bộ quản lý giáo dục -đào tạo
Rà soát, sắp xếp, bổ sung đội ngũ giáo viên mầm non, phổ thông đảm bảo có cơ cấu đồng bộ, cân đối, đủ số lượng để bảo đảm học 2 buổi /ngày. Bổ sung biên chế đội ngũ giảng viên, giáo viên để tăng cường cả về số lượng và chất lượng đội ngũ giảng viên các trường đại học, cao đẳng, giáo viên các trường trung cấp chuyên nghiệp và dạy nghề. Đẩy mạnh công tác bồi dưỡng, học tập nâng cao trình độ cho đội ngũ giáo viên các ngành học, cấp học. Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục; phát triển số lượng và nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp và dạy nghề. Thực hiện tốt cơ chế khuyến khích, thu hút nhân tài về công tác tại thành phố nhằm bổ sung nguồn cán bộ giảng dạy, nghiên cứu, quản lý cho các cơ sở giáo dục, đào tạo.
d) Nhóm giải pháp tăng cường cơ sở vật chất
- Đối với giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên:
Xây dựng, nâng cấp cơ sở vật chất các trường mầm non, phổ thông theo hướng chuẩn hoá, kiên cố hoá, hiện đại hoá, đáp ứng yêu cầu của trường chuẩn quốc gia các ngành học, cấp học.
- Đối với giáo dục đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp, dạy nghề
Hỗ trợ các trường về đất đai; tạo cơ chế để các trường có điều kiện chủ động khai thác các nguồn lực đổi mới cơ sở vật chất và trang thiết bị; tập trung hiện đại hoá phòng học, giảng đường; nâng cao chất lượng các hoạt động dịch vụ cho sinh viên; thiết lập mạng thông tin toàn cầu và mở rộng giao lưu quốc tế cho tất cả các trường đại học, cao đẳng trong khu vực; tăng cường năng lực và nâng cao chất lượng hoạt động của thư viện các trường; nâng cao chất lượng công tác xuất bản giáo trình, sách và tài liệu tham khảo; đầu tư cải tạo, nâng cấp và xây mới các khu ký túc xá sinh viên; xây dựng một số phòng thí nghiệm hiện đại của khu vực đặt tại Đại học Vinh. Từng bước hỗ trợ hình thành, phát triển các cơ sở thực nghiệm về công nghệ ở các trường cao đẳng.
e) Nhóm giải pháp về quản lý
- Đối với giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên
Các cấp quản lý thực hiện tốt chức năng quản lý nhà nước về giáo dục; thực hiện tốt các nội dung được phân cấp quản lý trên cơ sở phát huy quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm của các cơ sở giáo dục; triển khai thực hiện hệ thống tiêu chí bảo đảm chất lượng giáo dục của các ngành học, cấp học ở tất cả các nhà trường; triển khai đại trà công tác đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên.
- Đối với giáo dục chuyên nghiệp, dạy nghề
Thực hiện đầy đủ quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm của các cơ sở đào tạo; tăng cường quản lý công tác tuyển sinh, đào tạo của các trường, đáp ứng các tiêu chí đảm bảo chất lượng; triển khai đại trà công tác đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục đại học; thực hiện định kỳ xếp hạng các trường đại học, cao đẳng; thực hiện đa ngành hoá, đa lĩnh vực hoá đối với các trường đại học, cao đẳng; thực hiện tốt việc phân cấp quản lý các trường đại học, cao đẳng; thực hiện các chính sách hỗ trợ cụ thể nhằm đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục, phát triển các trường cao đẳng, đại học tư thục, trường có vốn đầu tư nước ngoài.