Document: Khoản 4 Điều 1 Quyết định 683/QĐ-UBND Đào tạo nghề cho lao động nông thôn Lâm Đồng 2014 - 2020

Type: {"issuing_agency": "Tỉnh Lâm Đồng", "promulgation_date": "04/04/2014", "sign_number": "683/QĐ-UBND", "signer": "Đoàn Văn Việt", "type": "Quyết định"}
Issuing Agency: {"issuing_agency": "Tỉnh Lâm Đồng", "promulgation_date": "04/04/2014", "sign_number": "683/QĐ-UBND", "signer": "Đoàn Văn Việt", "type": "Quyết định"}
Promulgation Date: {"issuing_agency": "Tỉnh Lâm Đồng", "promulgation_date": "04/04/2014", "sign_number": "683/QĐ-UBND", "signer": "Đoàn Văn Việt", "type": "Quyết định"}
Sign Number: {"issuing_agency": "Tỉnh Lâm Đồng", "promulgation_date": "04/04/2014", "sign_number": "683/QĐ-UBND", "signer": "Đoàn Văn Việt", "type": "Quyết định"}
Signer: {"issuing_agency": "Tỉnh Lâm Đồng", "promulgation_date": "04/04/2014", "sign_number": "683/QĐ-UBND", "signer": "Đoàn Văn Việt", "type": "Quyết định"}

Full Text:
Khoản 4 Điều 1 Quyết định 683/QĐ-UBND Đào tạo nghề cho lao động nông thôn Lâm Đồng 2014 - 2020

Điều 1. Phê duyệt Đề án "Đào tạo nghề cho lao động nông thôn trên địa bàn tỉnh Lâm Đồng giai đoạn 2014 - 2020" với các nội dung như sau:
...
4. Chính sách đối với đào tạo, bồi dưỡng công chức cấp xã
Cán bộ, công chức cấp xã tùy theo chức vụ, trình độ, chuyên môn nghiệp vụ khi tham dự các khóa đào tạo, bồi dưỡng theo Đề án được hỗ trợ chi phí ăn, ở, tài liệu học tập,... theo quy định về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức hiện hành.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG VÀ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU CỦA ĐỀ ÁN
1. Tuyên truyền nâng cao nhận thức của các cấp, các ngành, xã hội, của cán bộ, công chức xã và lao động nông thôn về vai trò của đào tạo nghề đối với tạo việc làm, tăng thu nhập, giảm nghèo bền vững, xây dựng nông thôn mới và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực nông thôn.
- Tăng cường tuyên truyền trên các phương tiện thông tin đại chúng các chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước về đào tạo nghề, về vai trò, vị trí của đào tạo nghề đối với phát triển kinh tế - xã hội, tạo việc làm, nâng cao thu nhập để người lao động nông thôn biết và tích cực tham gia học nghề;
- Ủy ban nhân dân cấp huyện, cấp xã có kế hoạch hàng năm gắn dạy nghề với các chương trình giải quyết việc làm, giảm nghèo bền vững, xây dựng nông thôn mới, các chương trình phát triển nông nghiệp công nghệ cao, phát triển công nghiệp - tiểu thủ công nghiệp, phát triển du lịch - dịch vụ để huy động thêm nguồn lực cho dạy nghề từ các chương trình trên, nâng hiệu quả các nguồn đầu tư hỗ trợ phát triển sản xuất cho nhân dân, đặc biệt là người nghèo, đồng bào dân tộc.
2. Sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy nghề của các cơ sở dạy nghề công lập
- Tiếp tục rà soát, sắp xếp, đầu tư cho các cơ sở dạy nghề công lập tham gia dạy nghề cho lao động nông thôn nhằm sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất được đầu tư và bảo đảm chất lượng đào tạo;
- Mỗi cơ sở dạy nghề công lập ở các huyện chỉ đầu tư một số nghề thật cần thiết, không đầu tư trùng lắp nghề đào tạo đối với hai cơ sở dạy nghề ở hai huyện giáp nhau. Một cơ sở dạy nghề công lập có thể dạy nghề trên địa bàn nhiều huyện để phát huy năng lực dạy nghề.
3. Đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý dạy nghề
- Đào tạo, bồi dưỡng sư phạm, nghiệp vụ dạy nghề lao động nông thôn cho đội ngũ giáo viên dạy nghề cơ hữu, người dạy nghề để đảm bảo chất lượng dạy nghề cho lao động nông thôn;
- Đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý dạy nghề cho cán bộ theo dõi công tác dạy nghề ở các Phòng Lao động, Thương binh và Xã hội và cán bộ quản lý cơ sở tham gia dạy nghề cho lao động nông thôn;
- Huy động các nhà khoa học, nghệ nhân, cán bộ kỹ thuật, kỹ sư, người lao động có tay nghề cao tại các doanh nghiệp và cơ sở sản xuất kinh doanh, các trung tâm khuyến nông - lâm - ngư, nông dân sản xuất giỏi tham gia dạy nghề cho lao động nông thôn.
4. Phát triển các chương trình dạy nghề cho lao động nông thôn
- Phổ biến các chương trình, tài liệu dạy nghề cho lao động thôn do các bộ, ngành trung ương ban hành đến các cơ sở tham gia dạy nghề cho lao động nông thôn;
- Thường xuyên rà soát, xây dựng mới, chỉnh sửa, bổ sung các chương trình dạy nghề phù hợp với cây trồng, vật nuôi, trình độ sản xuất trên địa bàn và tay nghề thực tế của lao động địa phương. Huy động các nhà khoa học, nghệ nhân, cán bộ kỹ thuật, kỹ sư, người lao động có tay nghề cao tham gia xây dựng chương trình dạy nghề cho lao động nông thôn.

Content:
Chính sách đối với đào tạo, bồi dưỡng công chức cấp xã
Cán bộ, công chức cấp xã tùy theo chức vụ, trình độ, chuyên môn nghiệp vụ khi tham dự các khóa đào tạo, bồi dưỡng theo Đề án được hỗ trợ chi phí ăn, ở, tài liệu học tập,... theo quy định về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức hiện hành.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG VÀ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU CỦA ĐỀ ÁN
1. Tuyên truyền nâng cao nhận thức của các cấp, các ngành, xã hội, của cán bộ, công chức xã và lao động nông thôn về vai trò của đào tạo nghề đối với tạo việc làm, tăng thu nhập, giảm nghèo bền vững, xây dựng nông thôn mới và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực nông thôn.
- Tăng cường tuyên truyền trên các phương tiện thông tin đại chúng các chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước về đào tạo nghề, về vai trò, vị trí của đào tạo nghề đối với phát triển kinh tế - xã hội, tạo việc làm, nâng cao thu nhập để người lao động nông thôn biết và tích cực tham gia học nghề;
- Ủy ban nhân dân cấp huyện, cấp xã có kế hoạch hàng năm gắn dạy nghề với các chương trình giải quyết việc làm, giảm nghèo bền vững, xây dựng nông thôn mới, các chương trình phát triển nông nghiệp công nghệ cao, phát triển công nghiệp - tiểu thủ công nghiệp, phát triển du lịch - dịch vụ để huy động thêm nguồn lực cho dạy nghề từ các chương trình trên, nâng hiệu quả các nguồn đầu tư hỗ trợ phát triển sản xuất cho nhân dân, đặc biệt là người nghèo, đồng bào dân tộc.
2. Sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy nghề của các cơ sở dạy nghề công lập
- Tiếp tục rà soát, sắp xếp, đầu tư cho các cơ sở dạy nghề công lập tham gia dạy nghề cho lao động nông thôn nhằm sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất được đầu tư và bảo đảm chất lượng đào tạo;
- Mỗi cơ sở dạy nghề công lập ở các huyện chỉ đầu tư một số nghề thật cần thiết, không đầu tư trùng lắp nghề đào tạo đối với hai cơ sở dạy nghề ở hai huyện giáp nhau. Một cơ sở dạy nghề công lập có thể dạy nghề trên địa bàn nhiều huyện để phát huy năng lực dạy nghề.
3. Đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý dạy nghề
- Đào tạo, bồi dưỡng sư phạm, nghiệp vụ dạy nghề lao động nông thôn cho đội ngũ giáo viên dạy nghề cơ hữu, người dạy nghề để đảm bảo chất lượng dạy nghề cho lao động nông thôn;
- Đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý dạy nghề cho cán bộ theo dõi công tác dạy nghề ở các Phòng Lao động, Thương binh và Xã hội và cán bộ quản lý cơ sở tham gia dạy nghề cho lao động nông thôn;
- Huy động các nhà khoa học, nghệ nhân, cán bộ kỹ thuật, kỹ sư, người lao động có tay nghề cao tại các doanh nghiệp và cơ sở sản xuất kinh doanh, các trung tâm khuyến nông - lâm - ngư, nông dân sản xuất giỏi tham gia dạy nghề cho lao động nông thôn.
Phát triển các chương trình dạy nghề cho lao động nông thôn
- Phổ biến các chương trình, tài liệu dạy nghề cho lao động thôn do các bộ, ngành trung ương ban hành đến các cơ sở tham gia dạy nghề cho lao động nông thôn;
- Thường xuyên rà soát, xây dựng mới, chỉnh sửa, bổ sung các chương trình dạy nghề phù hợp với cây trồng, vật nuôi, trình độ sản xuất trên địa bàn và tay nghề thực tế của lao động địa phương. Huy động các nhà khoa học, nghệ nhân, cán bộ kỹ thuật, kỹ sư, người lao động có tay nghề cao tham gia xây dựng chương trình dạy nghề cho lao động nông thôn.