Document: Khoản 4 Điều 1 Quyết định 1253/QĐ-LĐTBXH quy hoạch phát triển Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật công nghệ Dung Quất

Type: {"issuing_agency": "Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội", "promulgation_date": "06/10/2009", "sign_number": "1253/QĐ-LĐTBXH", "signer": "Đàm Hữu Đắc", "type": "Quyết định"}
Issuing Agency: {"issuing_agency": "Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội", "promulgation_date": "06/10/2009", "sign_number": "1253/QĐ-LĐTBXH", "signer": "Đàm Hữu Đắc", "type": "Quyết định"}
Promulgation Date: {"issuing_agency": "Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội", "promulgation_date": "06/10/2009", "sign_number": "1253/QĐ-LĐTBXH", "signer": "Đàm Hữu Đắc", "type": "Quyết định"}
Sign Number: {"issuing_agency": "Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội", "promulgation_date": "06/10/2009", "sign_number": "1253/QĐ-LĐTBXH", "signer": "Đàm Hữu Đắc", "type": "Quyết định"}
Signer: {"issuing_agency": "Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội", "promulgation_date": "06/10/2009", "sign_number": "1253/QĐ-LĐTBXH", "signer": "Đàm Hữu Đắc", "type": "Quyết định"}

Full Text:
Khoản 4 Điều 1 Quyết định 1253/QĐ-LĐTBXH quy hoạch phát triển Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật công nghệ Dung Quất

Điều 1. Phê duyệt quy hoạch phát triển Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật công nghệ Dung Quất đến năm 2020 với các nội dung như sau:
...
4. Nhiệm vụ và giải pháp
a. Đầu tư phát triển cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy và học theo chuẩn hóa, hiện đại hóa:
- Quy hoạch xây dựng các cơ sở đảm bảo phân khu chức năng đáp ứng yêu cầu giảng dạy, học tập của nhà trường (khu hiệu bộ, khu học tập, thực hành, giáo dục thể chất, khu phục vụ, ký túc xá, v.v).
- Liên kết đào tạo tại chỗ và từng bước phát triển các cơ sở vệ tinh của Trường.
- Đổi mới phương pháp, ứng dụng tin học vào giảng dạy, học tập, quản lý và nghiên cứu khoa học; phát triển thư viện, thư viện điện tử; đầu tư trang thiết bị phục vụ thực hành, thực tập, văn hóa, thể dục thể thao.
- Phát triển các đơn vị sự nghiệp thuộc trường đáp ứng yêu cầu dạy và học của nhà trường.
b. Xây dựng và thực hiện kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên đạt chuẩn về số lượng và chất lượng. Đào tạo, bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ chuyên môn, ngoại ngữ và nghiệp vụ sư phạm; đổi mới phương pháp tiếp cận trong đào tạo nghề, nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học và hoạt động thực tiễn cho đội ngũ giáo viên.
- Mở rộng hợp tác với các Trường đào tạo nghề trong nước và quốc tế trong nghiên cứu khoa học, đào tạo bồi dưỡng giáo viên. Phát triển mạng lưới giảng viên thỉnh giảng, kiêm chức ở các Trường đào tạo nghề, các Viện nghiên cứu có trình độ cao ở trong nước và quốc tế.
c. Bổ sung, sửa đổi, hoàn thiện chương trình, giáo trình đào tạo theo chuẩn quốc gia, tiếp cận với chuẩn quốc tế; xây dựng và hoàn thiện chương trình, giáo trình cho một số ngành và chuyên ngành mới. Đổi mới nội dung đào tạo, gắn kết chặt chẽ với thực tiễn sản xuất và đáp ứng yêu cầu thị trường lao động.
d. Đổi mới bộ máy, cán bộ
- Rà soát, quy hoạch, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ chuyên môn, quản lý từ tổ trưởng bộ môn, khoa, phòng, ban giám hiệu. Xây dựng quy trình, tiêu chuẩn, điều kiện để lựa chọn, bố trí cán bộ lãnh đạo, quản lý, trước hết là trưởng các bộ phận, đơn vị.
- Thực hiện cơ chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm về tổ chức, biên chế và phân cấp quản lý công chức, viên chức theo quy định của Nhà nước và của Bộ.
- Sắp xếp, kiện toàn tổ chức bộ máy của Trường đảm bảo gọn nhẹ và hiệu quả.
e. Đổi mới quy trình, phương pháp dạy và học
- Nội dung đào tạo gắn liền với thực tiễn phát triển sản xuất, công nghệ và nghề nghiệp trong xã hội, phù hợp với yêu cầu của thị trường để phục vụ phát triển kinh tế - xã hội của đất nước.
- Đổi mới phương pháp đào tạo theo hướng phát huy tính chủ động của người học; sử dụng công nghệ thông tin, truyền thông trong hoạt động dạy và học; khai thác các nguồn tư liệu giáo dục và nguồn tư liệu trên mạng internet; lựa chọn, sử dụng các chương trình, giáo trình tiên tiến của nước ngoài.
- Đổi mới chế độ đào tạo, tạo điều kiện thuận lợi để người học tích lũy kiến thức, chuyển đổi ngành nghề liên thông các cấp học cao hơn ở trong nước và quốc tế.
- Xây dựng định mức giờ giảng, nhiệm vụ khoa học, học tập và làm việc đối với các giáo viên, cán bộ quản lý; cơ chế đánh giá giảng viên, cán bộ .v.v…

Content:
Nhiệm vụ và giải pháp
a. Đầu tư phát triển cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy và học theo chuẩn hóa, hiện đại hóa:
- Quy hoạch xây dựng các cơ sở đảm bảo phân khu chức năng đáp ứng yêu cầu giảng dạy, học tập của nhà trường (khu hiệu bộ, khu học tập, thực hành, giáo dục thể chất, khu phục vụ, ký túc xá, v.v).
- Liên kết đào tạo tại chỗ và từng bước phát triển các cơ sở vệ tinh của Trường.
- Đổi mới phương pháp, ứng dụng tin học vào giảng dạy, học tập, quản lý và nghiên cứu khoa học; phát triển thư viện, thư viện điện tử; đầu tư trang thiết bị phục vụ thực hành, thực tập, văn hóa, thể dục thể thao.
- Phát triển các đơn vị sự nghiệp thuộc trường đáp ứng yêu cầu dạy và học của nhà trường.
b. Xây dựng và thực hiện kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên đạt chuẩn về số lượng và chất lượng. Đào tạo, bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ chuyên môn, ngoại ngữ và nghiệp vụ sư phạm; đổi mới phương pháp tiếp cận trong đào tạo nghề, nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học và hoạt động thực tiễn cho đội ngũ giáo viên.
- Mở rộng hợp tác với các Trường đào tạo nghề trong nước và quốc tế trong nghiên cứu khoa học, đào tạo bồi dưỡng giáo viên. Phát triển mạng lưới giảng viên thỉnh giảng, kiêm chức ở các Trường đào tạo nghề, các Viện nghiên cứu có trình độ cao ở trong nước và quốc tế.
c. Bổ sung, sửa đổi, hoàn thiện chương trình, giáo trình đào tạo theo chuẩn quốc gia, tiếp cận với chuẩn quốc tế; xây dựng và hoàn thiện chương trình, giáo trình cho một số ngành và chuyên ngành mới. Đổi mới nội dung đào tạo, gắn kết chặt chẽ với thực tiễn sản xuất và đáp ứng yêu cầu thị trường lao động.
d. Đổi mới bộ máy, cán bộ
- Rà soát, quy hoạch, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ chuyên môn, quản lý từ tổ trưởng bộ môn, khoa, phòng, ban giám hiệu. Xây dựng quy trình, tiêu chuẩn, điều kiện để lựa chọn, bố trí cán bộ lãnh đạo, quản lý, trước hết là trưởng các bộ phận, đơn vị.
- Thực hiện cơ chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm về tổ chức, biên chế và phân cấp quản lý công chức, viên chức theo quy định của Nhà nước và của Bộ.
- Sắp xếp, kiện toàn tổ chức bộ máy của Trường đảm bảo gọn nhẹ và hiệu quả.
e. Đổi mới quy trình, phương pháp dạy và học
- Nội dung đào tạo gắn liền với thực tiễn phát triển sản xuất, công nghệ và nghề nghiệp trong xã hội, phù hợp với yêu cầu của thị trường để phục vụ phát triển kinh tế - xã hội của đất nước.
- Đổi mới phương pháp đào tạo theo hướng phát huy tính chủ động của người học; sử dụng công nghệ thông tin, truyền thông trong hoạt động dạy và học; khai thác các nguồn tư liệu giáo dục và nguồn tư liệu trên mạng internet; lựa chọn, sử dụng các chương trình, giáo trình tiên tiến của nước ngoài.
- Đổi mới chế độ đào tạo, tạo điều kiện thuận lợi để người học tích lũy kiến thức, chuyển đổi ngành nghề liên thông các cấp học cao hơn ở trong nước và quốc tế.
- Xây dựng định mức giờ giảng, nhiệm vụ khoa học, học tập và làm việc đối với các giáo viên, cán bộ quản lý; cơ chế đánh giá giảng viên, cán bộ .v.v…