Document: Điều 4 Quyết định 07/2024/QĐ-UBND lựa chọn sách giáo khoa cơ sở giáo dục phổ thông Hải Dương

Type: {"issuing_agency": "Tỉnh Hải Dương", "promulgation_date": "14/03/2024", "sign_number": "07/2024/QĐ-UBND", "signer": "Nguyễn Minh Hùng", "type": "Quyết định"}
Issuing Agency: {"issuing_agency": "Tỉnh Hải Dương", "promulgation_date": "14/03/2024", "sign_number": "07/2024/QĐ-UBND", "signer": "Nguyễn Minh Hùng", "type": "Quyết định"}
Promulgation Date: {"issuing_agency": "Tỉnh Hải Dương", "promulgation_date": "14/03/2024", "sign_number": "07/2024/QĐ-UBND", "signer": "Nguyễn Minh Hùng", "type": "Quyết định"}
Sign Number: {"issuing_agency": "Tỉnh Hải Dương", "promulgation_date": "14/03/2024", "sign_number": "07/2024/QĐ-UBND", "signer": "Nguyễn Minh Hùng", "type": "Quyết định"}
Signer: {"issuing_agency": "Tỉnh Hải Dương", "promulgation_date": "14/03/2024", "sign_number": "07/2024/QĐ-UBND", "signer": "Nguyễn Minh Hùng", "type": "Quyết định"}

Full Text:
Điều 4 Quyết định 07/2024/QĐ-UBND lựa chọn sách giáo khoa cơ sở giáo dục phổ thông Hải Dương có nội dung như sau:

Điều 4. Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa đối với cấp trung học cơ sở và trung học phổ thông
1. Nội dung sách giáo khoa đảm bảo phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lí của tỉnh Hải Dương, với vị trí nằm ở trung tâm Đồng bằng sông Hồng, thuộc tam giác kinh tế trọng điểm phía Bắc: Hà Nội - Hải Phòng - Quảng Ninh.
2. Có tính mở, mềm dẻo, có khả năng điều chỉnh, bổ sung một số nội dung, hoạt động đặc thù thích hợp, sát với thực tế địa phương, phù hợp nội dung giáo dục địa phương tỉnh Hải Dương.
3. Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính tích hợp các kiến thức nội môn, liên môn, kiến thức thực tiễn và giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống cho học sinh trung học.
4. Phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất và kiểm tra, đánh giá tại cơ sở giáo dục phổ thông
a) Nội dung sách giáo khoa phù hợp với các điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị tại cơ sở giáo dục phổ thông để tổ chức dạy học hiệu quả, đáp ứng được các yêu cầu cần đạt trong chương trình.
b) Nội dung sách giáo khoa tạo điều kiện thuận lợi để cơ sở giáo dục phổ thông tổ chức đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo quy định, hình thành và phát triển tối đa phẩm chất năng lực cho học sinh trung học.
5. Góp phần giúp giáo viên áp dụng hiệu quả các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực
a) Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, hiện đại, đáp ứng tốt nhất các yêu cầu cần đạt của chương trình, chú trọng phát triển phẩm chất và năng lực cho các đối tượng học sinh trung học. Cấu trúc mỗi bài học/chủ đề trong sách giáo khoa được thiết kế tinh gọn, đúng trọng tâm, không dàn trải, dễ sử dụng, thuận lợi cho việc triển khai hoạt động dạy và học.
b) Các bài học/chủ đề thiết kế trong sách giáo khoa tạo thuận lợi cho giáo viên trong việc ứng dụng công nghệ thông tin; lựa chọn, áp dụng đa dạng các kỹ thuật, hình thức tổ chức và phương pháp dạy học tích cực để phát triển phẩm chất năng lực của mọi đối tượng học sinh; hướng dẫn học sinh tự học, tự nghiên cứu, gắn kết với các hoạt động trải nghiệm, tìm tòi, sáng tạo, vận dụng kiến thức vào thực tiễn đời sống.
c) Sách giáo khoa tạo thuận lợi cho giáo viên chủ động, linh hoạt trong quá trình dạy học, kết nối, tìm tòi, mở rộng kiến thức về chuyên môn, nghiệp vụ, đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá.
6. Góp phần giúp học sinh trung học chủ động, tích cực học tập, phát triển tốt nhất năng lực, phẩm chất
Sách giáo khoa được sắp xếp cân đối, hài hòa giữa kênh chữ và kênh hình, trình bày hấp dẫn, có tính thẩm mĩ, phù hợp với lứa tuổi học sinh trung học; tạo hứng thú học tập, kích thích tư duy sáng tạo của học sinh; định hướng cho học sinh tự học; cha mẹ có thể tham khảo để hỗ trợ cho con học tập ở nhà.
7. Các yếu tố đi kèm với sách giáo khoa
a) Thiết bị dạy học đi kèm sách giáo khoa phù hợp với các điều kiện cơ sở vật chất của cơ sở giáo dục phổ thông, dễ sử dụng, có thể tự làm, bổ sung hoặc thay thế.
b) Chất lượng sách giáo khoa tốt (Giấy in, khổ sách, cỡ chữ, font chữ...).
c) Kênh phân phối, phát hành sách giáo khoa đảm bảo đáp ứng yêu cầu kịp thời.

Content:
Điều 4. Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa đối với cấp trung học cơ sở và trung học phổ thông
1. Nội dung sách giáo khoa đảm bảo phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lí của tỉnh Hải Dương, với vị trí nằm ở trung tâm Đồng bằng sông Hồng, thuộc tam giác kinh tế trọng điểm phía Bắc: Hà Nội - Hải Phòng - Quảng Ninh.
2. Có tính mở, mềm dẻo, có khả năng điều chỉnh, bổ sung một số nội dung, hoạt động đặc thù thích hợp, sát với thực tế địa phương, phù hợp nội dung giáo dục địa phương tỉnh Hải Dương.
3. Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính tích hợp các kiến thức nội môn, liên môn, kiến thức thực tiễn và giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống cho học sinh trung học.
4. Phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất và kiểm tra, đánh giá tại cơ sở giáo dục phổ thông
a) Nội dung sách giáo khoa phù hợp với các điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị tại cơ sở giáo dục phổ thông để tổ chức dạy học hiệu quả, đáp ứng được các yêu cầu cần đạt trong chương trình.
b) Nội dung sách giáo khoa tạo điều kiện thuận lợi để cơ sở giáo dục phổ thông tổ chức đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo quy định, hình thành và phát triển tối đa phẩm chất năng lực cho học sinh trung học.
5. Góp phần giúp giáo viên áp dụng hiệu quả các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực
a) Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, hiện đại, đáp ứng tốt nhất các yêu cầu cần đạt của chương trình, chú trọng phát triển phẩm chất và năng lực cho các đối tượng học sinh trung học. Cấu trúc mỗi bài học/chủ đề trong sách giáo khoa được thiết kế tinh gọn, đúng trọng tâm, không dàn trải, dễ sử dụng, thuận lợi cho việc triển khai hoạt động dạy và học.
b) Các bài học/chủ đề thiết kế trong sách giáo khoa tạo thuận lợi cho giáo viên trong việc ứng dụng công nghệ thông tin; lựa chọn, áp dụng đa dạng các kỹ thuật, hình thức tổ chức và phương pháp dạy học tích cực để phát triển phẩm chất năng lực của mọi đối tượng học sinh; hướng dẫn học sinh tự học, tự nghiên cứu, gắn kết với các hoạt động trải nghiệm, tìm tòi, sáng tạo, vận dụng kiến thức vào thực tiễn đời sống.
c) Sách giáo khoa tạo thuận lợi cho giáo viên chủ động, linh hoạt trong quá trình dạy học, kết nối, tìm tòi, mở rộng kiến thức về chuyên môn, nghiệp vụ, đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá.
6. Góp phần giúp học sinh trung học chủ động, tích cực học tập, phát triển tốt nhất năng lực, phẩm chất
Sách giáo khoa được sắp xếp cân đối, hài hòa giữa kênh chữ và kênh hình, trình bày hấp dẫn, có tính thẩm mĩ, phù hợp với lứa tuổi học sinh trung học; tạo hứng thú học tập, kích thích tư duy sáng tạo của học sinh; định hướng cho học sinh tự học; cha mẹ có thể tham khảo để hỗ trợ cho con học tập ở nhà.
7. Các yếu tố đi kèm với sách giáo khoa
a) Thiết bị dạy học đi kèm sách giáo khoa phù hợp với các điều kiện cơ sở vật chất của cơ sở giáo dục phổ thông, dễ sử dụng, có thể tự làm, bổ sung hoặc thay thế.
b) Chất lượng sách giáo khoa tốt (Giấy in, khổ sách, cỡ chữ, font chữ...).
c) Kênh phân phối, phát hành sách giáo khoa đảm bảo đáp ứng yêu cầu kịp thời.