Document: Điểm b Khoản 2 Điều 2 Quyết định 13/2024/QĐ-UBND tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục Lai Châu

Type: {"issuing_agency": "Tỉnh Lai Châu", "promulgation_date": "26/04/2024", "sign_number": "13/2024/QĐ-UBND", "signer": "Lê Văn Lương", "type": "Quyết định"}
Issuing Agency: {"issuing_agency": "Tỉnh Lai Châu", "promulgation_date": "26/04/2024", "sign_number": "13/2024/QĐ-UBND", "signer": "Lê Văn Lương", "type": "Quyết định"}
Promulgation Date: {"issuing_agency": "Tỉnh Lai Châu", "promulgation_date": "26/04/2024", "sign_number": "13/2024/QĐ-UBND", "signer": "Lê Văn Lương", "type": "Quyết định"}
Sign Number: {"issuing_agency": "Tỉnh Lai Châu", "promulgation_date": "26/04/2024", "sign_number": "13/2024/QĐ-UBND", "signer": "Lê Văn Lương", "type": "Quyết định"}
Signer: {"issuing_agency": "Tỉnh Lai Châu", "promulgation_date": "26/04/2024", "sign_number": "13/2024/QĐ-UBND", "signer": "Lê Văn Lương", "type": "Quyết định"}

Full Text:
Điểm b Khoản 2 Điều 2 Quyết định 13/2024/QĐ-UBND tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục Lai Châu

Điều 2. Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa
...
2. Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh
...
b) Phù hợp với việc học của học sinh
- Nội dung các bài học trong sách giáo khoa thúc đẩy học sinh học tập tích cực, rèn luyện các kĩ năng, kích thích tư duy sáng tạo, độc lập; hệ thống các câu hỏi, bài tập và yêu cầu hoạt động được biên soạn với các mức độ khác nhau phù hợp với đặc điểm, trình độ đối tượng học sinh tỉnh Lai Châu và hướng đến hình thành, phát triển phẩm chất, năng lực người học.
- Sách giáo khoa được trình bày khoa học, hấp dẫn, có cấu trúc rõ ràng, dễ sử dụng; cân đối, hài hòa giữa kênh chữ và kênh hình, diễn đạt trong sáng, dễ hiểu, thể hiện chính xác nội dung cần trình bày, phù hợp với lứa tuổi học sinh và văn hóa, xã hội tỉnh Lai Châu.
- Các hoạt động học tập trong sách giáo khoa có hướng dẫn, gợi ý giúp học sinh chuẩn bị bài và đánh giá kết quả. Có các hoạt động phân hóa học sinh theo năng lực, phẩm chất đảm bảo tính dân chủ trong tiếp cận các bài học. Tạo cơ hội bình đẳng cho tất cả các học sinh có thể phát triển và sáng tạo.
- Các nhiệm vụ học tập trong bài học dễ phân biệt các phần bằng logo, biểu tượng, chỉ dẫn của phần mở đầu, kiến thức mới, luyện tập, vận dụng, củng cố, đánh giá hướng đến việc phát triển phẩm chất, năng lực, kỹ năng vận dụng kiến thức vào giải quyết các vấn đề trong thực tiễn cuộc sống.
- Tranh, ảnh, bảng biểu, đồ thị, bản đồ, lược đồ, sơ đồ, hình vẽ,… trong sách giáo khoa rõ ràng, chính xác, cập nhật, có tính thẩm mĩ, giáo dục, phù hợp với nội dung bài học, gần gũi với cuộc sống học sinh, tạo được sự hứng thú cho học sinh; phù hợp với đặc trưng môn học và tâm lý lứa tuổi học sinh.

Content:
Phù hợp với việc học của học sinh
- Nội dung các bài học trong sách giáo khoa thúc đẩy học sinh học tập tích cực, rèn luyện các kĩ năng, kích thích tư duy sáng tạo, độc lập; hệ thống các câu hỏi, bài tập và yêu cầu hoạt động được biên soạn với các mức độ khác nhau phù hợp với đặc điểm, trình độ đối tượng học sinh tỉnh Lai Châu và hướng đến hình thành, phát triển phẩm chất, năng lực người học.
- Sách giáo khoa được trình bày khoa học, hấp dẫn, có cấu trúc rõ ràng, dễ sử dụng; cân đối, hài hòa giữa kênh chữ và kênh hình, diễn đạt trong sáng, dễ hiểu, thể hiện chính xác nội dung cần trình bày, phù hợp với lứa tuổi học sinh và văn hóa, xã hội tỉnh Lai Châu.
- Các hoạt động học tập trong sách giáo khoa có hướng dẫn, gợi ý giúp học sinh chuẩn bị bài và đánh giá kết quả. Có các hoạt động phân hóa học sinh theo năng lực, phẩm chất đảm bảo tính dân chủ trong tiếp cận các bài học. Tạo cơ hội bình đẳng cho tất cả các học sinh có thể phát triển và sáng tạo.
- Các nhiệm vụ học tập trong bài học dễ phân biệt các phần bằng logo, biểu tượng, chỉ dẫn của phần mở đầu, kiến thức mới, luyện tập, vận dụng, củng cố, đánh giá hướng đến việc phát triển phẩm chất, năng lực, kỹ năng vận dụng kiến thức vào giải quyết các vấn đề trong thực tiễn cuộc sống.
- Tranh, ảnh, bảng biểu, đồ thị, bản đồ, lược đồ, sơ đồ, hình vẽ,… trong sách giáo khoa rõ ràng, chính xác, cập nhật, có tính thẩm mĩ, giáo dục, phù hợp với nội dung bài học, gần gũi với cuộc sống học sinh, tạo được sự hứng thú cho học sinh; phù hợp với đặc trưng môn học và tâm lý lứa tuổi học sinh.