Document: Khoản 5 Điều 1 Quyết định 191/QĐ-UBND năm 2011 phê duyệt Đề án Đào tạo nghề cho lao động

Type: {"issuing_agency": "Tỉnh Tuyên Quang", "promulgation_date": "23/05/2011", "sign_number": "191/QĐ-UBND", "signer": "Vũ Thị Bích Việt", "type": "Quyết định"}
Issuing Agency: {"issuing_agency": "Tỉnh Tuyên Quang", "promulgation_date": "23/05/2011", "sign_number": "191/QĐ-UBND", "signer": "Vũ Thị Bích Việt", "type": "Quyết định"}
Promulgation Date: {"issuing_agency": "Tỉnh Tuyên Quang", "promulgation_date": "23/05/2011", "sign_number": "191/QĐ-UBND", "signer": "Vũ Thị Bích Việt", "type": "Quyết định"}
Sign Number: {"issuing_agency": "Tỉnh Tuyên Quang", "promulgation_date": "23/05/2011", "sign_number": "191/QĐ-UBND", "signer": "Vũ Thị Bích Việt", "type": "Quyết định"}
Signer: {"issuing_agency": "Tỉnh Tuyên Quang", "promulgation_date": "23/05/2011", "sign_number": "191/QĐ-UBND", "signer": "Vũ Thị Bích Việt", "type": "Quyết định"}

Full Text:
Khoản 5 Điều 1 Quyết định 191/QĐ-UBND năm 2011 phê duyệt Đề án Đào tạo nghề cho lao động

Điều 1. Phê duyệt Đề án “Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020” tỉnh Tuyên Quang với những nội dung chủ yếu sau:
...
5. Tăng cường hoạt động kiểm tra, giám sát, đánh giá việc thực hiện Đề án tại cơ sở
Xây dựng hệ thống chỉ tiêu giám sát, đánh giá về hiệu quả hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn ở 3 cấp tỉnh, huyện, xã để các sở, ban, ngành và UBND các huyện, thành phố phối hợp cùng giám sát, kiểm tra.
Thường xuyên theo dõi, đôn đốc, tổ chức kiểm tra giám sát việc thực hiện Đề án và định kỳ 6 tháng, hàng năm và báo cáo tình hình thực hiện về Bộ Lao động Thương binh và Xã hội.
Đề nghị Uỷ ban Mặt trận Tổ quốc và các hội, đoàn thể từ tỉnh đến cơ sở phối hợp với các ngành liên quan tham gia giám sát quá trình triển khai các hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn và đào tạo bồi dưỡng cán bộ công chức cấp xã tại địa phương.
V. Các hoạt động cụ thể
1. Dạy nghề đối với lao động nông thôn
Hoạt động 1: Tuyên truyền, tư vấn học nghề và việc làm đối với lao động nông thôn
Tuyên truyền sâu rộng chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước về dạy nghề cho lao động nông thôn về ý nghĩa của công tác đào tạo nghề, nhằm nâng cao nhận thức của các cấp, các ngành về dạy nghề đối với lao động nông thôn là điều kiện để giải quyết việc làm, tăng thu nhập, giảm nghèo bền vững và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại nông thôn.
Quán triệt, phổ biến, tuyên truyền, tư vấn về Luật dạy nghề và các chính sách của Đề án, ban hành các bản tin, các chuyên trang, chuyên mục; tổ chức cho người học nghề thăm, học tập kinh nghiệm các mô hình sản xuất, kinh doanh có hiệu quả, để áp dụng vào thực tiễn đạt năng suất chất lượng cao.
Xây dựng, biên soạn tài liệu và tổ chức bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng tuyên truyền, vận động đối với đội ngũ tuyên truyền viên cho các hội viên các đoàn thể, đặc biệt là hội viên của Hội nông dân.
Đẩy mạnh, thường xuyên tư vấn học nghề và việc làm miễn phí đối với lao động nông thôn.
Tổ chức biểu dương, tôn vinh, khen thưởng đối với những tập thể, cá nhân có thành tích xuất sắc trong công tác này.
Hoạt động 2: Điều tra, khảo sát và dự báo nhu cầu dạy nghề cho lao động nông thôn
Hàng năm tiến hành điều tra, khảo sát để thu thập thông tin về nhu cầu học nghề của lao động nông thôn và nhu cầu sử dụng lao động qua đào tạo nghề của các doanh nghiệp, cơ sở sản xuất kinh doanh trong tỉnh. Qua điều tra, khảo sát xác định danh mục nghề đào tạo cho lao động nông thôn; Nhu cầu học nghề của lao động nông thôn theo từng nghề, trình độ đào tạo, đặc biệt là nhu cầu học nghề của lao động các hộ nghèo và hộ cận nghèo.
Xác định năng lực đào tạo của các cơ sở dạy nghề cho lao động nông thôn, để dự báo nhu cầu sử dụng lao động nông thôn qua đào tạo nghề đến năm 2020.
Hoạt động 3: Thí điểm mô hình dạy nghề
Các huyện, thành phố xây dựng và lựa chọn mô hình dạy nghề có tính đại diện của địa phương. Mô hình có tính khả thi cao, dễ dàng triển khai thực hiện, phù hợp với điều kiện của người lao động nông thôn và khả năng tổ chức ở địa bàn; Mỗi huyện, thành phố cần đưa ra được từ 01 đến 03 mô hình dạy nghề có hiệu quả và mang tính đại diện trên địa bàn. Trong đó có 01 mô hình dạy nghề nông nghiệp và 01 mô hình dạy nghề phi nông nghiệp (công nghiệp - xây dựng và dịch vụ...)
Mô hình dạy nghề thí điểm phải có khả năng nhân rộng trên địa bàn huyện, thành phố và đạt được hiệu quả kinh tế xã hội; phải được gắn kết giữa cơ sở đào tạo nghề, doanh nghiệp và người lao động; người học nghề có khả năng tìm được việc làm hoặc tự tạo việc làm; năng suất, hiệu quả lao động cao hơn; thu nhập và đời sống của gia đình được nâng lên và tốt hơn so với trước khi học, sau khi học nghề sẽ có việc làm hoặc tự tạo được việc làm…
Hoạt động 4: Phát triển mạng lưới đào tạo và đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy nghề
4.1. Về phát triển mạng lưới cơ sở dạy nghề
Nâng cấp và thành lập mới các cơ sở dạy nghề công lập và ngoài công lập, đẩy mạnh xã hội hóa dạy nghề, cụ thể:
- Giai đoạn 2011 - 2015:
Nâng cấp Trung tâm Dạy nghề huyện Sơn Dương, Chiêm Hóa thành Trường Trung cấp nghề thuộc tỉnh.
Tạo điều kiện thành lập mới các Trung tâm Dạy nghề trực thuộc các đoàn thể như: Trung tâm Dạy nghề Liên đoàn Lao động; Trung tâm Dạy nghề Đoàn thanh niên; Trung tâm Dạy nghề Hội phụ nữ...
Củng cố, mở rộng và hoàn thiện các các cơ sở đào tạo nghề hiện có.
- Giai đoạn 2016 - 2020:
Nâng cấp thêm từ 01 đến 02 Trung tâm Dạy nghề cấp huyện thành Trường Trung cấp nghề thuộc tỉnh;
Tiếp tục củng cố, xây dựng và phát triển các các cơ sở đào tạo nghề hiện có của tỉnh. Quan tâm, tạo điều kiện, khuyến khích các thành phần kinh tế, các doanh nghiệp thành lập các cơ sở đào tạo nghề.
4.2. Về đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy nghề
- Giai đoạn 2011 - 2015:
Tập trung đầu tư xây dựng và hoàn thiện các hạng mục công trình, mua sắm trang thiết bị dạy nghề theo đề án và quy hoạch đã được tỉnh phê duyệt đối với Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật - Công nghệ Tuyên Quang; đầu tư xây dựng cơ bản, hoàn thiện các hạng mục công trình xây dựng và mua sắm trang thiết bị dạy nghề đối với Trường trung cấp nghề và các Trung tâm Dạy nghề cấp huyện.
Tạo điều kiện về quy hoạch địa điểm và đất đai để các Trung tâm dạy nghề mới được thành lập trực thuộc các đoàn thể như: Trung tâm Dạy nghề Liên đoàn Lao động; Trung tâm Dạy nghề Đoàn thanh niên; Trung tâm Dạy nghề Hội phụ nữ... và các cơ sở dạy nghề tư thục nhanh chóng ổn định và có điều kiện để đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy nghề đáp ứng yêu cầu đào tạo.
- Giai đoạn 2016 - 2020:
Hoàn thành và ổn định việc xây dựng các công trình xây dựng cơ bản và đầu tư trang thiết bị dạy nghề đối với các cơ sở dạy nghề hiện có trên địa bàn tỉnh.
Tiếp tục tạo điều kiện và khuyến khích các tổ chức cá nhân tham gia vào lĩnh vực dạy nghề.
Hoạt động 5: Phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý dạy nghề
5.1. Cán bộ quản lý công tác đào tạo nghề ở cấp huyện
Mỗi huyện, thành phố bố trí 01 cán bộ chuyên trách theo dõi công tác dạy nghề tại Phòng Lao động - Thương binh và Xã hội.
5.2. Đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý dạy nghề
Phối hợp với các đơn vị có năng lực đào tạo giáo viên dạy nghề để tổ chức các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm dạy nghề hàng năm cho đội ngũ giáo viên dạy nghề và người có nhu cầu học; bổ sung biên chế cho các trung tâm dạy nghề công lập thuộc huyện, thành phố.
Bồi dưỡng nâng cao kỹ năng nghề, nghiệp vụ sư phạm, nghiệp vụ quản lý cho cán bộ quản lý tại các cơ sở dạy nghề.
Bồi dưỡng nghiệp vụ tư vấn học nghề, tư vấn làm cho cán bộ quản lý và giáo viên dạy nghề.
Các cơ sở dạy nghề chủ động liên hệ với các sở, ban, ngành, các tổ chức đoàn thể, doanh nghiệp… để mời và ký hợp đồng giảng dạy với các nhà khoa học, cán bộ kỹ thuật có chuyên môn phù hợp, người lao động có tay nghề cao, nghệ nhân, thợ giỏi, nông dân sản xuất giỏi… tham gia dạy nghề cho lao động nông thôn.
Tổ chức Hội nghị, Hội thảo trao đổi kinh nghiệm quản lý, giảng dạy, tư vấn học nghề, việc làm cho lao động nông thôn; tổ chức thăm quan, học hỏi kinh nghiệm mô hình đào tạo, mô hình sản xuất giỏi giữa các cơ sở dạy nghề, cơ sở sản xuất, kinh doanh, dịch vụ…
Hoạt động 6: Hỗ trợ lao động nông thôn học nghề

Content:
Tăng cường hoạt động kiểm tra, giám sát, đánh giá việc thực hiện Đề án tại cơ sở
Xây dựng hệ thống chỉ tiêu giám sát, đánh giá về hiệu quả hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn ở 3 cấp tỉnh, huyện, xã để các sở, ban, ngành và UBND các huyện, thành phố phối hợp cùng giám sát, kiểm tra.
Thường xuyên theo dõi, đôn đốc, tổ chức kiểm tra giám sát việc thực hiện Đề án và định kỳ 6 tháng, hàng năm và báo cáo tình hình thực hiện về Bộ Lao động Thương binh và Xã hội.
Đề nghị Uỷ ban Mặt trận Tổ quốc và các hội, đoàn thể từ tỉnh đến cơ sở phối hợp với các ngành liên quan tham gia giám sát quá trình triển khai các hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn và đào tạo bồi dưỡng cán bộ công chức cấp xã tại địa phương.
V. Các hoạt động cụ thể
1. Dạy nghề đối với lao động nông thôn
Hoạt động 1: Tuyên truyền, tư vấn học nghề và việc làm đối với lao động nông thôn
Tuyên truyền sâu rộng chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước về dạy nghề cho lao động nông thôn về ý nghĩa của công tác đào tạo nghề, nhằm nâng cao nhận thức của các cấp, các ngành về dạy nghề đối với lao động nông thôn là điều kiện để giải quyết việc làm, tăng thu nhập, giảm nghèo bền vững và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại nông thôn.
Quán triệt, phổ biến, tuyên truyền, tư vấn về Luật dạy nghề và các chính sách của Đề án, ban hành các bản tin, các chuyên trang, chuyên mục; tổ chức cho người học nghề thăm, học tập kinh nghiệm các mô hình sản xuất, kinh doanh có hiệu quả, để áp dụng vào thực tiễn đạt năng suất chất lượng cao.
Xây dựng, biên soạn tài liệu và tổ chức bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng tuyên truyền, vận động đối với đội ngũ tuyên truyền viên cho các hội viên các đoàn thể, đặc biệt là hội viên của Hội nông dân.
Đẩy mạnh, thường xuyên tư vấn học nghề và việc làm miễn phí đối với lao động nông thôn.
Tổ chức biểu dương, tôn vinh, khen thưởng đối với những tập thể, cá nhân có thành tích xuất sắc trong công tác này.
Hoạt động 2: Điều tra, khảo sát và dự báo nhu cầu dạy nghề cho lao động nông thôn
Hàng năm tiến hành điều tra, khảo sát để thu thập thông tin về nhu cầu học nghề của lao động nông thôn và nhu cầu sử dụng lao động qua đào tạo nghề của các doanh nghiệp, cơ sở sản xuất kinh doanh trong tỉnh. Qua điều tra, khảo sát xác định danh mục nghề đào tạo cho lao động nông thôn; Nhu cầu học nghề của lao động nông thôn theo từng nghề, trình độ đào tạo, đặc biệt là nhu cầu học nghề của lao động các hộ nghèo và hộ cận nghèo.
Xác định năng lực đào tạo của các cơ sở dạy nghề cho lao động nông thôn, để dự báo nhu cầu sử dụng lao động nông thôn qua đào tạo nghề đến năm 2020.
Hoạt động 3: Thí điểm mô hình dạy nghề
Các huyện, thành phố xây dựng và lựa chọn mô hình dạy nghề có tính đại diện của địa phương. Mô hình có tính khả thi cao, dễ dàng triển khai thực hiện, phù hợp với điều kiện của người lao động nông thôn và khả năng tổ chức ở địa bàn; Mỗi huyện, thành phố cần đưa ra được từ 01 đến 03 mô hình dạy nghề có hiệu quả và mang tính đại diện trên địa bàn. Trong đó có 01 mô hình dạy nghề nông nghiệp và 01 mô hình dạy nghề phi nông nghiệp (công nghiệp - xây dựng và dịch vụ...)
Mô hình dạy nghề thí điểm phải có khả năng nhân rộng trên địa bàn huyện, thành phố và đạt được hiệu quả kinh tế xã hội; phải được gắn kết giữa cơ sở đào tạo nghề, doanh nghiệp và người lao động; người học nghề có khả năng tìm được việc làm hoặc tự tạo việc làm; năng suất, hiệu quả lao động cao hơn; thu nhập và đời sống của gia đình được nâng lên và tốt hơn so với trước khi học, sau khi học nghề sẽ có việc làm hoặc tự tạo được việc làm…
Hoạt động 4: Phát triển mạng lưới đào tạo và đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy nghề
4.1. Về phát triển mạng lưới cơ sở dạy nghề
Nâng cấp và thành lập mới các cơ sở dạy nghề công lập và ngoài công lập, đẩy mạnh xã hội hóa dạy nghề, cụ thể:
- Giai đoạn 2011 - 2015:
Nâng cấp Trung tâm Dạy nghề huyện Sơn Dương, Chiêm Hóa thành Trường Trung cấp nghề thuộc tỉnh.
Tạo điều kiện thành lập mới các Trung tâm Dạy nghề trực thuộc các đoàn thể như: Trung tâm Dạy nghề Liên đoàn Lao động; Trung tâm Dạy nghề Đoàn thanh niên; Trung tâm Dạy nghề Hội phụ nữ...
Củng cố, mở rộng và hoàn thiện các các cơ sở đào tạo nghề hiện có.
- Giai đoạn 2016 - 2020:
Nâng cấp thêm từ 01 đến 02 Trung tâm Dạy nghề cấp huyện thành Trường Trung cấp nghề thuộc tỉnh;
Tiếp tục củng cố, xây dựng và phát triển các các cơ sở đào tạo nghề hiện có của tỉnh. Quan tâm, tạo điều kiện, khuyến khích các thành phần kinh tế, các doanh nghiệp thành lập các cơ sở đào tạo nghề.
4.2. Về đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy nghề
- Giai đoạn 2011 - 2015:
Tập trung đầu tư xây dựng và hoàn thiện các hạng mục công trình, mua sắm trang thiết bị dạy nghề theo đề án và quy hoạch đã được tỉnh phê duyệt đối với Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật - Công nghệ Tuyên Quang; đầu tư xây dựng cơ bản, hoàn thiện các hạng mục công trình xây dựng và mua sắm trang thiết bị dạy nghề đối với Trường trung cấp nghề và các Trung tâm Dạy nghề cấp huyện.
Tạo điều kiện về quy hoạch địa điểm và đất đai để các Trung tâm dạy nghề mới được thành lập trực thuộc các đoàn thể như: Trung tâm Dạy nghề Liên đoàn Lao động; Trung tâm Dạy nghề Đoàn thanh niên; Trung tâm Dạy nghề Hội phụ nữ... và các cơ sở dạy nghề tư thục nhanh chóng ổn định và có điều kiện để đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy nghề đáp ứng yêu cầu đào tạo.
- Giai đoạn 2016 - 2020:
Hoàn thành và ổn định việc xây dựng các công trình xây dựng cơ bản và đầu tư trang thiết bị dạy nghề đối với các cơ sở dạy nghề hiện có trên địa bàn tỉnh.
Tiếp tục tạo điều kiện và khuyến khích các tổ chức cá nhân tham gia vào lĩnh vực dạy nghề.
Hoạt động 5: Phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý dạy nghề
5.1. Cán bộ quản lý công tác đào tạo nghề ở cấp huyện
Mỗi huyện, thành phố bố trí 01 cán bộ chuyên trách theo dõi công tác dạy nghề tại Phòng Lao động - Thương binh và Xã hội.
5.2. Đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý dạy nghề
Phối hợp với các đơn vị có năng lực đào tạo giáo viên dạy nghề để tổ chức các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm dạy nghề hàng năm cho đội ngũ giáo viên dạy nghề và người có nhu cầu học; bổ sung biên chế cho các trung tâm dạy nghề công lập thuộc huyện, thành phố.
Bồi dưỡng nâng cao kỹ năng nghề, nghiệp vụ sư phạm, nghiệp vụ quản lý cho cán bộ quản lý tại các cơ sở dạy nghề.
Bồi dưỡng nghiệp vụ tư vấn học nghề, tư vấn làm cho cán bộ quản lý và giáo viên dạy nghề.
Các cơ sở dạy nghề chủ động liên hệ với các sở, ban, ngành, các tổ chức đoàn thể, doanh nghiệp… để mời và ký hợp đồng giảng dạy với các nhà khoa học, cán bộ kỹ thuật có chuyên môn phù hợp, người lao động có tay nghề cao, nghệ nhân, thợ giỏi, nông dân sản xuất giỏi… tham gia dạy nghề cho lao động nông thôn.
Tổ chức Hội nghị, Hội thảo trao đổi kinh nghiệm quản lý, giảng dạy, tư vấn học nghề, việc làm cho lao động nông thôn; tổ chức thăm quan, học hỏi kinh nghiệm mô hình đào tạo, mô hình sản xuất giỏi giữa các cơ sở dạy nghề, cơ sở sản xuất, kinh doanh, dịch vụ…
Hoạt động 6: Hỗ trợ lao động nông thôn học nghề