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O que resulta da frequência escolar é que as crianças não andam de um país para outro ou outros por dias e semanas, que as crianças cumprem uma rotina semanal no espaço geográfico dum determinado país, que veem as mesmas pessoas nessas rotinas, que falam ou interagem com elas, que com elas e que com o espaço físico e as instalações e o clima e a comida vão aprendendo e crescendo, sendo, ou melhor, não sendo relevante se o pai está em casa todos os dias, ou se as crianças só estão com a empregada, ou se estão com a avó, ou se estão com ambos os progenitores todos os dias, ou se falam inglês no colégio, ou se os empregados do colégio só falam em inglês ou em espanhol nem sendo relevante a língua ou línguas em que os progenitores e a empregada falam em casa.