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A continuación vas a recibir una entrevista en la que pueden participar varios entrevistadores (E), indicados como E1, E2, ..., y varios informadores (I), indicados como I1, I2, sucesivamente. Basándote en los rasgos lingüísticos mostrados por los informadores, determina la provincia española a la que pertenecen.

E1: T21 Que le hagamos la entrevista ¿Entonces usted nació en Calzadilla_de_Coria? I1: sí, señora. E1: Y entonces, ¿cómo fue… hasta qué edad vivió allí? I1: Hasta los nueve años o diez, vivimos allí. O sea, pero después bajábamos en el invierno pa allí. Y vivíamos allí. Y en el verano, … nos veníamos pa aquí. Ahora nos Santos nos bajábamos. Y luego en San_Pedro nos veníamos pa aquí. E1: ¿Y eso por qué era? ¿Por qué…? I1: . porque calentaba mucho. Era… aquello mu caliente y esto era fresco. Y nos veníamos en el verano pa aquí, que era más fresco, pa'l ganao . E1: T7 Entonces ustedes se dedicaban al ganao. I1: Sí, a… cabras… eran cabras. E1: Cuéntenos cómo era… su vida de niña, cómo… I1: Pues de, de niña en un chozo. . Vivíamos en un chozo y… teníamos, o sea, teníamos dos chozos, en uno ande dormíamos y estábamos, y el otro ande E1: T12 no pudo ir a la escuela.

La provincia a la que pertenecen los informadores es Salamanca.

Dime la provincia del siguiente texto basándose en sus características lingüísticas. Texto:

E1: T21 Que le hagamos la entrevista ¿Entonces usted nació en Calzadilla_de_Coria? I1: sí, señora. E1: Y entonces, ¿cómo fue… hasta qué edad vivió allí? I1: Hasta los nueve años o diez, vivimos allí. O sea, pero después bajábamos en el invierno pa allí. Y vivíamos allí. Y en el verano, … nos veníamos pa aquí. Ahora nos Santos nos bajábamos. Y luego en San_Pedro nos veníamos pa aquí. E1: ¿Y eso por qué era? ¿Por qué…? I1: . porque calentaba mucho. Era… aquello mu caliente y esto era fresco. Y nos veníamos en el verano pa aquí, que era más fresco, pa'l ganao . E1: T7 Entonces ustedes se dedicaban al ganao. I1: Sí, a… cabras… eran cabras. E1: Cuéntenos cómo era… su vida de niña, cómo… I1: Pues de, de niña en un chozo. . Vivíamos en un chozo y… teníamos, o sea, teníamos dos chozos, en uno ande dormíamos y estábamos, y el otro ande E1: T12 no pudo ir a la escuela.

La provincia a la que pertenecen los informadores es Salamanca.

Dime la provincia del siguiente texto:

E1: T21 Que le hagamos la entrevista ¿Entonces usted nació en Calzadilla_de_Coria? I1: sí, señora. E1: Y entonces, ¿cómo fue… hasta qué edad vivió allí? I1: Hasta los nueve años o diez, vivimos allí. O sea, pero después bajábamos en el invierno pa allí. Y vivíamos allí. Y en el verano, … nos veníamos pa aquí. Ahora nos Santos nos bajábamos. Y luego en San_Pedro nos veníamos pa aquí. E1: ¿Y eso por qué era? ¿Por qué…? I1: . porque calentaba mucho. Era… aquello mu caliente y esto era fresco. Y nos veníamos en el verano pa aquí, que era más fresco, pa'l ganao . E1: T7 Entonces ustedes se dedicaban al ganao. I1: Sí, a… cabras… eran cabras. E1: Cuéntenos cómo era… su vida de niña, cómo… I1: Pues de, de niña en un chozo. . Vivíamos en un chozo y… teníamos, o sea, teníamos dos chozos, en uno ande dormíamos y estábamos, y el otro ande E1: T12 no pudo ir a la escuela.

La provincia a la que pertenecen los informadores es Salamanca.

Con la información de la siguiente entrevista, dame el lugar al que pertenecen los hablantes:

E1: T21 Que le hagamos la entrevista ¿Entonces usted nació en Calzadilla_de_Coria? I1: sí, señora. E1: Y entonces, ¿cómo fue… hasta qué edad vivió allí? I1: Hasta los nueve años o diez, vivimos allí. O sea, pero después bajábamos en el invierno pa allí. Y vivíamos allí. Y en el verano, … nos veníamos pa aquí. Ahora nos Santos nos bajábamos. Y luego en San_Pedro nos veníamos pa aquí. E1: ¿Y eso por qué era? ¿Por qué…? I1: . porque calentaba mucho. Era… aquello mu caliente y esto era fresco. Y nos veníamos en el verano pa aquí, que era más fresco, pa'l ganao . E1: T7 Entonces ustedes se dedicaban al ganao. I1: Sí, a… cabras… eran cabras. E1: Cuéntenos cómo era… su vida de niña, cómo… I1: Pues de, de niña en un chozo. . Vivíamos en un chozo y… teníamos, o sea, teníamos dos chozos, en uno ande dormíamos y estábamos, y el otro ande E1: T12 no pudo ir a la escuela.

La provincia a la que pertenecen los informadores es Salamanca.

Dime de qué lugar es el siguiente texto:

E1: T21 Que le hagamos la entrevista ¿Entonces usted nació en Calzadilla_de_Coria? I1: sí, señora. E1: Y entonces, ¿cómo fue… hasta qué edad vivió allí? I1: Hasta los nueve años o diez, vivimos allí. O sea, pero después bajábamos en el invierno pa allí. Y vivíamos allí. Y en el verano, … nos veníamos pa aquí. Ahora nos Santos nos bajábamos. Y luego en San_Pedro nos veníamos pa aquí. E1: ¿Y eso por qué era? ¿Por qué…? I1: . porque calentaba mucho. Era… aquello mu caliente y esto era fresco. Y nos veníamos en el verano pa aquí, que era más fresco, pa'l ganao . E1: T7 Entonces ustedes se dedicaban al ganao. I1: Sí, a… cabras… eran cabras. E1: Cuéntenos cómo era… su vida de niña, cómo… I1: Pues de, de niña en un chozo. . Vivíamos en un chozo y… teníamos, o sea, teníamos dos chozos, en uno ande dormíamos y estábamos, y el otro ande E1: T12 no pudo ir a la escuela.

La provincia a la que pertenecen los informadores es Salamanca.

A continuación vas a recibir una entrevista en la que pueden participar varios entrevistadores (E), indicados como E1, E2, ..., y varios informadores (I), indicados como I1, I2, sucesivamente. Basándote en los rasgos lingüísticos mostrados por los informadores, determina la provincia española a la que pertenecen.

E1: Entonces, usted ha hecho matanza, ¿no? I1: Sí. E1: ¿Y… el cerdo… se teníaen casa o… se compraba? I1: se cebaba en casa,y se…, se tenía todo un año para cebarle, porque no es como ahora con los piensos compuestos, que… TOS en seis meses a lo mejor se hace, . pues antes era un año por lo menos, HCruz:¿no, Anonimizado?, el hacer el, el cerdo y luego, pues… eh se mataba, se juntaba toda la familia, nos pasábamos dos días prácticamente de fiesta . haciendo la matanza, se mataba primeramente el cerdo, se cocía la sangre y luego se recogía un poquito para hacer las morcillas. Y las morcillas . consisten… E1: Un momento. Pero el, el proceso. ¿Un cuchillo, un gancho, un tajo? qué eso. I1: Bueno, pues un… gancho que había en… se colgaba del corral de una viga. E1: ¿Dónde se ponía el gancho? I1: En una viga, o sea, de una cuerda gorda se…, se ataba y allí se después de matarle. E1: ¿qué se ata? I1: El cerdo. E1: Ah.

La provincia a la que pertenecen los informadores es Segovia.

Dime la provincia del siguiente texto basándose en sus características lingüísticas. Texto:

E1: Entonces, usted ha hecho matanza, ¿no? I1: Sí. E1: ¿Y… el cerdo… se teníaen casa o… se compraba? I1: se cebaba en casa,y se…, se tenía todo un año para cebarle, porque no es como ahora con los piensos compuestos, que… TOS en seis meses a lo mejor se hace, . pues antes era un año por lo menos, HCruz:¿no, Anonimizado?, el hacer el, el cerdo y luego, pues… eh se mataba, se juntaba toda la familia, nos pasábamos dos días prácticamente de fiesta . haciendo la matanza, se mataba primeramente el cerdo, se cocía la sangre y luego se recogía un poquito para hacer las morcillas. Y las morcillas . consisten… E1: Un momento. Pero el, el proceso. ¿Un cuchillo, un gancho, un tajo? qué eso. I1: Bueno, pues un… gancho que había en… se colgaba del corral de una viga. E1: ¿Dónde se ponía el gancho? I1: En una viga, o sea, de una cuerda gorda se…, se ataba y allí se después de matarle. E1: ¿qué se ata? I1: El cerdo. E1: Ah.

La provincia a la que pertenecen los informadores es Segovia.

Dime la provincia del siguiente texto:

E1: Entonces, usted ha hecho matanza, ¿no? I1: Sí. E1: ¿Y… el cerdo… se teníaen casa o… se compraba? I1: se cebaba en casa,y se…, se tenía todo un año para cebarle, porque no es como ahora con los piensos compuestos, que… TOS en seis meses a lo mejor se hace, . pues antes era un año por lo menos, HCruz:¿no, Anonimizado?, el hacer el, el cerdo y luego, pues… eh se mataba, se juntaba toda la familia, nos pasábamos dos días prácticamente de fiesta . haciendo la matanza, se mataba primeramente el cerdo, se cocía la sangre y luego se recogía un poquito para hacer las morcillas. Y las morcillas . consisten… E1: Un momento. Pero el, el proceso. ¿Un cuchillo, un gancho, un tajo? qué eso. I1: Bueno, pues un… gancho que había en… se colgaba del corral de una viga. E1: ¿Dónde se ponía el gancho? I1: En una viga, o sea, de una cuerda gorda se…, se ataba y allí se después de matarle. E1: ¿qué se ata? I1: El cerdo. E1: Ah.

La provincia a la que pertenecen los informadores es Segovia.

Con la información de la siguiente entrevista, dame el lugar al que pertenecen los hablantes:

E1: Entonces, usted ha hecho matanza, ¿no? I1: Sí. E1: ¿Y… el cerdo… se teníaen casa o… se compraba? I1: se cebaba en casa,y se…, se tenía todo un año para cebarle, porque no es como ahora con los piensos compuestos, que… TOS en seis meses a lo mejor se hace, . pues antes era un año por lo menos, HCruz:¿no, Anonimizado?, el hacer el, el cerdo y luego, pues… eh se mataba, se juntaba toda la familia, nos pasábamos dos días prácticamente de fiesta . haciendo la matanza, se mataba primeramente el cerdo, se cocía la sangre y luego se recogía un poquito para hacer las morcillas. Y las morcillas . consisten… E1: Un momento. Pero el, el proceso. ¿Un cuchillo, un gancho, un tajo? qué eso. I1: Bueno, pues un… gancho que había en… se colgaba del corral de una viga. E1: ¿Dónde se ponía el gancho? I1: En una viga, o sea, de una cuerda gorda se…, se ataba y allí se después de matarle. E1: ¿qué se ata? I1: El cerdo. E1: Ah.

La provincia a la que pertenecen los informadores es Segovia.

Dime de qué lugar es el siguiente texto:

E1: Entonces, usted ha hecho matanza, ¿no? I1: Sí. E1: ¿Y… el cerdo… se teníaen casa o… se compraba? I1: se cebaba en casa,y se…, se tenía todo un año para cebarle, porque no es como ahora con los piensos compuestos, que… TOS en seis meses a lo mejor se hace, . pues antes era un año por lo menos, HCruz:¿no, Anonimizado?, el hacer el, el cerdo y luego, pues… eh se mataba, se juntaba toda la familia, nos pasábamos dos días prácticamente de fiesta . haciendo la matanza, se mataba primeramente el cerdo, se cocía la sangre y luego se recogía un poquito para hacer las morcillas. Y las morcillas . consisten… E1: Un momento. Pero el, el proceso. ¿Un cuchillo, un gancho, un tajo? qué eso. I1: Bueno, pues un… gancho que había en… se colgaba del corral de una viga. E1: ¿Dónde se ponía el gancho? I1: En una viga, o sea, de una cuerda gorda se…, se ataba y allí se después de matarle. E1: ¿qué se ata? I1: El cerdo. E1: Ah.

La provincia a la que pertenecen los informadores es Segovia.

A continuación vas a recibir una entrevista en la que pueden participar varios entrevistadores (E), indicados como E1, E2, ..., y varios informadores (I), indicados como I1, I2, sucesivamente. Basándote en los rasgos lingüísticos mostrados por los informadores, determina la provincia española a la que pertenecen.

E1: ¿Usted cómo se llama? I: Anonimizado. E1: Anonimizado. I: ¿Pero no la importaría quitar el nombre? E1: Ah, sí, sí, no se preocupe. No… cogemos el nombre para nada. Muy bien. E2: ¿Pero la edad le importa decirnos más o…? I: Setenta_y_dos años. E1: Setenta_y_dos. E2: No me lo puedo creer… I: Pues te lo puedes creer. E2: Pues… parece usted mucho más joven.

La provincia a la que pertenecen los informadores es Segovia.

Dime la provincia del siguiente texto basándose en sus características lingüísticas. Texto:

E1: ¿Usted cómo se llama? I: Anonimizado. E1: Anonimizado. I: ¿Pero no la importaría quitar el nombre? E1: Ah, sí, sí, no se preocupe. No… cogemos el nombre para nada. Muy bien. E2: ¿Pero la edad le importa decirnos más o…? I: Setenta_y_dos años. E1: Setenta_y_dos. E2: No me lo puedo creer… I: Pues te lo puedes creer. E2: Pues… parece usted mucho más joven.

La provincia a la que pertenecen los informadores es Segovia.

Dime la provincia del siguiente texto:

E1: ¿Usted cómo se llama? I: Anonimizado. E1: Anonimizado. I: ¿Pero no la importaría quitar el nombre? E1: Ah, sí, sí, no se preocupe. No… cogemos el nombre para nada. Muy bien. E2: ¿Pero la edad le importa decirnos más o…? I: Setenta_y_dos años. E1: Setenta_y_dos. E2: No me lo puedo creer… I: Pues te lo puedes creer. E2: Pues… parece usted mucho más joven.

La provincia a la que pertenecen los informadores es Segovia.

Con la información de la siguiente entrevista, dame el lugar al que pertenecen los hablantes:

E1: ¿Usted cómo se llama? I: Anonimizado. E1: Anonimizado. I: ¿Pero no la importaría quitar el nombre? E1: Ah, sí, sí, no se preocupe. No… cogemos el nombre para nada. Muy bien. E2: ¿Pero la edad le importa decirnos más o…? I: Setenta_y_dos años. E1: Setenta_y_dos. E2: No me lo puedo creer… I: Pues te lo puedes creer. E2: Pues… parece usted mucho más joven.

La provincia a la que pertenecen los informadores es Segovia.

Dime de qué lugar es el siguiente texto:

E1: ¿Usted cómo se llama? I: Anonimizado. E1: Anonimizado. I: ¿Pero no la importaría quitar el nombre? E1: Ah, sí, sí, no se preocupe. No… cogemos el nombre para nada. Muy bien. E2: ¿Pero la edad le importa decirnos más o…? I: Setenta_y_dos años. E1: Setenta_y_dos. E2: No me lo puedo creer… I: Pues te lo puedes creer. E2: Pues… parece usted mucho más joven.

La provincia a la que pertenecen los informadores es Segovia.

A continuación vas a recibir una entrevista en la que pueden participar varios entrevistadores (E), indicados como E1, E2, ..., y varios informadores (I), indicados como I1, I2, sucesivamente. Basándote en los rasgos lingüísticos mostrados por los informadores, determina la provincia española a la que pertenecen.

E1: T1Pues, por ejemplo… I: Vamos a ver, ¿por dónde empezamos? E1: ¿Cómo…, cómo se hacía antes la matanza? I: ¿Cómo se hacía la antes la matanza? E1: Sí. I: Pues lo mismo que ahora, lo que pasa es que al ser… una matanza . cada matrimonio o cada hogar, . pues se hacía, entonces el ese matrimonio cebaba su cerdo… . cebar quiere decir que le estaba manteniendo durante un año, . o más. Y llegaba la hora de… san Martín… . HCruz:Oye, tú, haz el favor, hombre, que te estoy buscando toa la tarde, coño.Allá penitas, vaya for-, contestaciones. Bueno, vamos a ver. Entonces pues… E1: ¿Cebaban al cerdo en casa? I: Sí, sí, cebaban al cerdo en casa, y… en llegando San_Martín, . ya entraba algo de, . de… empezaba a resfriar, . y era cuando se mataba al cerdo, para que… eh… los residuos de ese cerdo . se conservaran mejor. . Tal como longanizas, chorizos, jamones, . y… vamos, lo que es un… lo que es la carne de, de un cerdo. . Entonces se conservaba mejor, y a partir del on-, del once . de noviembre, de San_Martín, es cuando se mataba. ¿Cómo era la matanza, quieres de-, quieres preguntar? Bueno, pues la matanza, se juntaba la familia y…el uno tiraba de… el uno tiraba de un gancho, que le…, que generalmente, vamos, no generalmente, se enganchaba de, de esta, de esta parte, . de la fafada que se llamaba. E1: ¿La…? I: Fafada. Y…, y… el resto de la familia, pues a tener… se, se le echaba en un banco, . el resto de la familia, pues sostenía y uno de ellos pues le metía el cuchillo por de-, por, por, por, por… PS por la garganta, oye, no, no, no precisamente por la garganta, . porque se procuraba de que no, de que no fuera… PS como diría, que fu-, que fuera muriendo poco a poco, que fu-, que fuera sangrando poco a poco. . Y eso… De esa forma, pues la carne, pues se segregaba mejor la sangre de esa carne, ¿entiende?, . entonces la car-, la carne quedaba limpia de, de sangre, . y… bueno, entonces moría el cerdo, . se cogía la sangre, . generalmente se hacía…, se hacía…, que se llamaba chanfaina, . de esa sangre se cocía, . a continuación de… se cocía y… E1: ¿Y, y la sangre cómo… cuando mataban al cerdo, nada más matar al cerdo salía, salía ya la sangre o…?

La provincia a la que pertenecen los informadores es Segovia.

Dime la provincia del siguiente texto basándose en sus características lingüísticas. Texto:

E1: T1Pues, por ejemplo… I: Vamos a ver, ¿por dónde empezamos? E1: ¿Cómo…, cómo se hacía antes la matanza? I: ¿Cómo se hacía la antes la matanza? E1: Sí. I: Pues lo mismo que ahora, lo que pasa es que al ser… una matanza . cada matrimonio o cada hogar, . pues se hacía, entonces el ese matrimonio cebaba su cerdo… . cebar quiere decir que le estaba manteniendo durante un año, . o más. Y llegaba la hora de… san Martín… . HCruz:Oye, tú, haz el favor, hombre, que te estoy buscando toa la tarde, coño.Allá penitas, vaya for-, contestaciones. Bueno, vamos a ver. Entonces pues… E1: ¿Cebaban al cerdo en casa? I: Sí, sí, cebaban al cerdo en casa, y… en llegando San_Martín, . ya entraba algo de, . de… empezaba a resfriar, . y era cuando se mataba al cerdo, para que… eh… los residuos de ese cerdo . se conservaran mejor. . Tal como longanizas, chorizos, jamones, . y… vamos, lo que es un… lo que es la carne de, de un cerdo. . Entonces se conservaba mejor, y a partir del on-, del once . de noviembre, de San_Martín, es cuando se mataba. ¿Cómo era la matanza, quieres de-, quieres preguntar? Bueno, pues la matanza, se juntaba la familia y…el uno tiraba de… el uno tiraba de un gancho, que le…, que generalmente, vamos, no generalmente, se enganchaba de, de esta, de esta parte, . de la fafada que se llamaba. E1: ¿La…? I: Fafada. Y…, y… el resto de la familia, pues a tener… se, se le echaba en un banco, . el resto de la familia, pues sostenía y uno de ellos pues le metía el cuchillo por de-, por, por, por, por… PS por la garganta, oye, no, no, no precisamente por la garganta, . porque se procuraba de que no, de que no fuera… PS como diría, que fu-, que fuera muriendo poco a poco, que fu-, que fuera sangrando poco a poco. . Y eso… De esa forma, pues la carne, pues se segregaba mejor la sangre de esa carne, ¿entiende?, . entonces la car-, la carne quedaba limpia de, de sangre, . y… bueno, entonces moría el cerdo, . se cogía la sangre, . generalmente se hacía…, se hacía…, que se llamaba chanfaina, . de esa sangre se cocía, . a continuación de… se cocía y… E1: ¿Y, y la sangre cómo… cuando mataban al cerdo, nada más matar al cerdo salía, salía ya la sangre o…?

La provincia a la que pertenecen los informadores es Segovia.

Dime la provincia del siguiente texto:

E1: T1Pues, por ejemplo… I: Vamos a ver, ¿por dónde empezamos? E1: ¿Cómo…, cómo se hacía antes la matanza? I: ¿Cómo se hacía la antes la matanza? E1: Sí. I: Pues lo mismo que ahora, lo que pasa es que al ser… una matanza . cada matrimonio o cada hogar, . pues se hacía, entonces el ese matrimonio cebaba su cerdo… . cebar quiere decir que le estaba manteniendo durante un año, . o más. Y llegaba la hora de… san Martín… . HCruz:Oye, tú, haz el favor, hombre, que te estoy buscando toa la tarde, coño.Allá penitas, vaya for-, contestaciones. Bueno, vamos a ver. Entonces pues… E1: ¿Cebaban al cerdo en casa? I: Sí, sí, cebaban al cerdo en casa, y… en llegando San_Martín, . ya entraba algo de, . de… empezaba a resfriar, . y era cuando se mataba al cerdo, para que… eh… los residuos de ese cerdo . se conservaran mejor. . Tal como longanizas, chorizos, jamones, . y… vamos, lo que es un… lo que es la carne de, de un cerdo. . Entonces se conservaba mejor, y a partir del on-, del once . de noviembre, de San_Martín, es cuando se mataba. ¿Cómo era la matanza, quieres de-, quieres preguntar? Bueno, pues la matanza, se juntaba la familia y…el uno tiraba de… el uno tiraba de un gancho, que le…, que generalmente, vamos, no generalmente, se enganchaba de, de esta, de esta parte, . de la fafada que se llamaba. E1: ¿La…? I: Fafada. Y…, y… el resto de la familia, pues a tener… se, se le echaba en un banco, . el resto de la familia, pues sostenía y uno de ellos pues le metía el cuchillo por de-, por, por, por, por… PS por la garganta, oye, no, no, no precisamente por la garganta, . porque se procuraba de que no, de que no fuera… PS como diría, que fu-, que fuera muriendo poco a poco, que fu-, que fuera sangrando poco a poco. . Y eso… De esa forma, pues la carne, pues se segregaba mejor la sangre de esa carne, ¿entiende?, . entonces la car-, la carne quedaba limpia de, de sangre, . y… bueno, entonces moría el cerdo, . se cogía la sangre, . generalmente se hacía…, se hacía…, que se llamaba chanfaina, . de esa sangre se cocía, . a continuación de… se cocía y… E1: ¿Y, y la sangre cómo… cuando mataban al cerdo, nada más matar al cerdo salía, salía ya la sangre o…?

La provincia a la que pertenecen los informadores es Segovia.

Con la información de la siguiente entrevista, dame el lugar al que pertenecen los hablantes:

E1: T1Pues, por ejemplo… I: Vamos a ver, ¿por dónde empezamos? E1: ¿Cómo…, cómo se hacía antes la matanza? I: ¿Cómo se hacía la antes la matanza? E1: Sí. I: Pues lo mismo que ahora, lo que pasa es que al ser… una matanza . cada matrimonio o cada hogar, . pues se hacía, entonces el ese matrimonio cebaba su cerdo… . cebar quiere decir que le estaba manteniendo durante un año, . o más. Y llegaba la hora de… san Martín… . HCruz:Oye, tú, haz el favor, hombre, que te estoy buscando toa la tarde, coño.Allá penitas, vaya for-, contestaciones. Bueno, vamos a ver. Entonces pues… E1: ¿Cebaban al cerdo en casa? I: Sí, sí, cebaban al cerdo en casa, y… en llegando San_Martín, . ya entraba algo de, . de… empezaba a resfriar, . y era cuando se mataba al cerdo, para que… eh… los residuos de ese cerdo . se conservaran mejor. . Tal como longanizas, chorizos, jamones, . y… vamos, lo que es un… lo que es la carne de, de un cerdo. . Entonces se conservaba mejor, y a partir del on-, del once . de noviembre, de San_Martín, es cuando se mataba. ¿Cómo era la matanza, quieres de-, quieres preguntar? Bueno, pues la matanza, se juntaba la familia y…el uno tiraba de… el uno tiraba de un gancho, que le…, que generalmente, vamos, no generalmente, se enganchaba de, de esta, de esta parte, . de la fafada que se llamaba. E1: ¿La…? I: Fafada. Y…, y… el resto de la familia, pues a tener… se, se le echaba en un banco, . el resto de la familia, pues sostenía y uno de ellos pues le metía el cuchillo por de-, por, por, por, por… PS por la garganta, oye, no, no, no precisamente por la garganta, . porque se procuraba de que no, de que no fuera… PS como diría, que fu-, que fuera muriendo poco a poco, que fu-, que fuera sangrando poco a poco. . Y eso… De esa forma, pues la carne, pues se segregaba mejor la sangre de esa carne, ¿entiende?, . entonces la car-, la carne quedaba limpia de, de sangre, . y… bueno, entonces moría el cerdo, . se cogía la sangre, . generalmente se hacía…, se hacía…, que se llamaba chanfaina, . de esa sangre se cocía, . a continuación de… se cocía y… E1: ¿Y, y la sangre cómo… cuando mataban al cerdo, nada más matar al cerdo salía, salía ya la sangre o…?

La provincia a la que pertenecen los informadores es Segovia.

Dime de qué lugar es el siguiente texto:

E1: T1Pues, por ejemplo… I: Vamos a ver, ¿por dónde empezamos? E1: ¿Cómo…, cómo se hacía antes la matanza? I: ¿Cómo se hacía la antes la matanza? E1: Sí. I: Pues lo mismo que ahora, lo que pasa es que al ser… una matanza . cada matrimonio o cada hogar, . pues se hacía, entonces el ese matrimonio cebaba su cerdo… . cebar quiere decir que le estaba manteniendo durante un año, . o más. Y llegaba la hora de… san Martín… . HCruz:Oye, tú, haz el favor, hombre, que te estoy buscando toa la tarde, coño.Allá penitas, vaya for-, contestaciones. Bueno, vamos a ver. Entonces pues… E1: ¿Cebaban al cerdo en casa? I: Sí, sí, cebaban al cerdo en casa, y… en llegando San_Martín, . ya entraba algo de, . de… empezaba a resfriar, . y era cuando se mataba al cerdo, para que… eh… los residuos de ese cerdo . se conservaran mejor. . Tal como longanizas, chorizos, jamones, . y… vamos, lo que es un… lo que es la carne de, de un cerdo. . Entonces se conservaba mejor, y a partir del on-, del once . de noviembre, de San_Martín, es cuando se mataba. ¿Cómo era la matanza, quieres de-, quieres preguntar? Bueno, pues la matanza, se juntaba la familia y…el uno tiraba de… el uno tiraba de un gancho, que le…, que generalmente, vamos, no generalmente, se enganchaba de, de esta, de esta parte, . de la fafada que se llamaba. E1: ¿La…? I: Fafada. Y…, y… el resto de la familia, pues a tener… se, se le echaba en un banco, . el resto de la familia, pues sostenía y uno de ellos pues le metía el cuchillo por de-, por, por, por, por… PS por la garganta, oye, no, no, no precisamente por la garganta, . porque se procuraba de que no, de que no fuera… PS como diría, que fu-, que fuera muriendo poco a poco, que fu-, que fuera sangrando poco a poco. . Y eso… De esa forma, pues la carne, pues se segregaba mejor la sangre de esa carne, ¿entiende?, . entonces la car-, la carne quedaba limpia de, de sangre, . y… bueno, entonces moría el cerdo, . se cogía la sangre, . generalmente se hacía…, se hacía…, que se llamaba chanfaina, . de esa sangre se cocía, . a continuación de… se cocía y… E1: ¿Y, y la sangre cómo… cuando mataban al cerdo, nada más matar al cerdo salía, salía ya la sangre o…?

La provincia a la que pertenecen los informadores es Segovia.

A continuación vas a recibir una entrevista en la que pueden participar varios entrevistadores (E), indicados como E1, E2, ..., y varios informadores (I), indicados como I1, I2, sucesivamente. Basándote en los rasgos lingüísticos mostrados por los informadores, determina la provincia española a la que pertenecen.

I1: T12 No he ido a la escuela. E1: ¿Tenéis un bolígrafo de sobra? E2: No. E1: ¿Tienes un bolígrafo? E2: Sí, en el bolso, creo… E1: Este…, ¿se lo cojo? I2: Sí, cójalo. Así que eso me ha tocao a mí en esta vida. A mí y a la generación nuestra, ¿eh? E2: Claro, ustedes iban al, al colegio hasta, hasta muy jovencitos, ¿no? I2: porque no… podíamos ir. Teníamos que ir a trabajar pa comer. I1: a los catorce años, antes de los catorce años estaba trabajando ya. I2: Chicos… de doce años o… de… así, pues ya teníamos que ir a…, fíjate, a coger cantos con una portilla pa hacer un montón, pa que nos dieran dos perras, porque antes estábamos todos muertos de hambre.

La provincia a la que pertenecen los informadores es Segovia.

Dime la provincia del siguiente texto basándose en sus características lingüísticas. Texto:

I1: T12 No he ido a la escuela. E1: ¿Tenéis un bolígrafo de sobra? E2: No. E1: ¿Tienes un bolígrafo? E2: Sí, en el bolso, creo… E1: Este…, ¿se lo cojo? I2: Sí, cójalo. Así que eso me ha tocao a mí en esta vida. A mí y a la generación nuestra, ¿eh? E2: Claro, ustedes iban al, al colegio hasta, hasta muy jovencitos, ¿no? I2: porque no… podíamos ir. Teníamos que ir a trabajar pa comer. I1: a los catorce años, antes de los catorce años estaba trabajando ya. I2: Chicos… de doce años o… de… así, pues ya teníamos que ir a…, fíjate, a coger cantos con una portilla pa hacer un montón, pa que nos dieran dos perras, porque antes estábamos todos muertos de hambre.

La provincia a la que pertenecen los informadores es Segovia.

Dime la provincia del siguiente texto:

I1: T12 No he ido a la escuela. E1: ¿Tenéis un bolígrafo de sobra? E2: No. E1: ¿Tienes un bolígrafo? E2: Sí, en el bolso, creo… E1: Este…, ¿se lo cojo? I2: Sí, cójalo. Así que eso me ha tocao a mí en esta vida. A mí y a la generación nuestra, ¿eh? E2: Claro, ustedes iban al, al colegio hasta, hasta muy jovencitos, ¿no? I2: porque no… podíamos ir. Teníamos que ir a trabajar pa comer. I1: a los catorce años, antes de los catorce años estaba trabajando ya. I2: Chicos… de doce años o… de… así, pues ya teníamos que ir a…, fíjate, a coger cantos con una portilla pa hacer un montón, pa que nos dieran dos perras, porque antes estábamos todos muertos de hambre.

La provincia a la que pertenecen los informadores es Segovia.

Con la información de la siguiente entrevista, dame el lugar al que pertenecen los hablantes:

I1: T12 No he ido a la escuela. E1: ¿Tenéis un bolígrafo de sobra? E2: No. E1: ¿Tienes un bolígrafo? E2: Sí, en el bolso, creo… E1: Este…, ¿se lo cojo? I2: Sí, cójalo. Así que eso me ha tocao a mí en esta vida. A mí y a la generación nuestra, ¿eh? E2: Claro, ustedes iban al, al colegio hasta, hasta muy jovencitos, ¿no? I2: porque no… podíamos ir. Teníamos que ir a trabajar pa comer. I1: a los catorce años, antes de los catorce años estaba trabajando ya. I2: Chicos… de doce años o… de… así, pues ya teníamos que ir a…, fíjate, a coger cantos con una portilla pa hacer un montón, pa que nos dieran dos perras, porque antes estábamos todos muertos de hambre.

La provincia a la que pertenecen los informadores es Segovia.

Dime de qué lugar es el siguiente texto:

I1: T12 No he ido a la escuela. E1: ¿Tenéis un bolígrafo de sobra? E2: No. E1: ¿Tienes un bolígrafo? E2: Sí, en el bolso, creo… E1: Este…, ¿se lo cojo? I2: Sí, cójalo. Así que eso me ha tocao a mí en esta vida. A mí y a la generación nuestra, ¿eh? E2: Claro, ustedes iban al, al colegio hasta, hasta muy jovencitos, ¿no? I2: porque no… podíamos ir. Teníamos que ir a trabajar pa comer. I1: a los catorce años, antes de los catorce años estaba trabajando ya. I2: Chicos… de doce años o… de… así, pues ya teníamos que ir a…, fíjate, a coger cantos con una portilla pa hacer un montón, pa que nos dieran dos perras, porque antes estábamos todos muertos de hambre.

La provincia a la que pertenecen los informadores es Segovia.

A continuación vas a recibir una entrevista en la que pueden participar varios entrevistadores (E), indicados como E1, E2, ..., y varios informadores (I), indicados como I1, I2, sucesivamente. Basándote en los rasgos lingüísticos mostrados por los informadores, determina la provincia española a la que pertenecen.

E1: T13 ¿Ah, sí? ¿Dónde? I1: No tengo padre ni madre, están muertos todos. Si yo tenía no más qu-, yo tengo no más que un hermano. E1: nos sentamos si no le importa? Estaremos más cómodos. I1: Aquí podemos. Aquí que está mejó . Aquí no se sienta ya ninguno. Pues CARRASP yo no tengo padre ni madreyo tenía dos hermanos, uno que tenía en Córdoba, y, y otro que…, que estaba aquí casao con una de Casariche. Entonces yo al venirme ya por la pensión, ¿no?, no tenía a nadie en Córdoba. E1: Me deja que le ponga el micrófono aquí… Muchísimas gracias. No se preocupe, que esto es solo para nosotros. I1: Yo no tenía nadie en Córdoba, ¿no? Entonces yo,¿qué voy a hacer? Pos venirme a un sitio donde estaba mi hermano, y como mi hermano estaba aquí casao, . pues yo me vino al calor de un hermano, ¿no? E1: Sí, sí. I1: Entonces yo estaba con él, pos eso, pero él estaba casao con una de Casariche. Entonces yo me vine cuando terminé cuando me te-, me tuvieron dá la pensión. Entonces es que me vine aquí con mi hermano poque E1: Sí, que cada vez… I1: ¡Eso es! Mi hermano también taba casao. En fin, que yo allí en Córdoba ya no tengo a nadie, nada, digo: Pues me vengo aquí. E1: Y usted…

La provincia a la que pertenecen los informadores es Sevilla.

Dime la provincia del siguiente texto basándose en sus características lingüísticas. Texto:

E1: T13 ¿Ah, sí? ¿Dónde? I1: No tengo padre ni madre, están muertos todos. Si yo tenía no más qu-, yo tengo no más que un hermano. E1: nos sentamos si no le importa? Estaremos más cómodos. I1: Aquí podemos. Aquí que está mejó . Aquí no se sienta ya ninguno. Pues CARRASP yo no tengo padre ni madreyo tenía dos hermanos, uno que tenía en Córdoba, y, y otro que…, que estaba aquí casao con una de Casariche. Entonces yo al venirme ya por la pensión, ¿no?, no tenía a nadie en Córdoba. E1: Me deja que le ponga el micrófono aquí… Muchísimas gracias. No se preocupe, que esto es solo para nosotros. I1: Yo no tenía nadie en Córdoba, ¿no? Entonces yo,¿qué voy a hacer? Pos venirme a un sitio donde estaba mi hermano, y como mi hermano estaba aquí casao, . pues yo me vino al calor de un hermano, ¿no? E1: Sí, sí. I1: Entonces yo estaba con él, pos eso, pero él estaba casao con una de Casariche. Entonces yo me vine cuando terminé cuando me te-, me tuvieron dá la pensión. Entonces es que me vine aquí con mi hermano poque E1: Sí, que cada vez… I1: ¡Eso es! Mi hermano también taba casao. En fin, que yo allí en Córdoba ya no tengo a nadie, nada, digo: Pues me vengo aquí. E1: Y usted…

La provincia a la que pertenecen los informadores es Sevilla.

Dime la provincia del siguiente texto:

E1: T13 ¿Ah, sí? ¿Dónde? I1: No tengo padre ni madre, están muertos todos. Si yo tenía no más qu-, yo tengo no más que un hermano. E1: nos sentamos si no le importa? Estaremos más cómodos. I1: Aquí podemos. Aquí que está mejó . Aquí no se sienta ya ninguno. Pues CARRASP yo no tengo padre ni madreyo tenía dos hermanos, uno que tenía en Córdoba, y, y otro que…, que estaba aquí casao con una de Casariche. Entonces yo al venirme ya por la pensión, ¿no?, no tenía a nadie en Córdoba. E1: Me deja que le ponga el micrófono aquí… Muchísimas gracias. No se preocupe, que esto es solo para nosotros. I1: Yo no tenía nadie en Córdoba, ¿no? Entonces yo,¿qué voy a hacer? Pos venirme a un sitio donde estaba mi hermano, y como mi hermano estaba aquí casao, . pues yo me vino al calor de un hermano, ¿no? E1: Sí, sí. I1: Entonces yo estaba con él, pos eso, pero él estaba casao con una de Casariche. Entonces yo me vine cuando terminé cuando me te-, me tuvieron dá la pensión. Entonces es que me vine aquí con mi hermano poque E1: Sí, que cada vez… I1: ¡Eso es! Mi hermano también taba casao. En fin, que yo allí en Córdoba ya no tengo a nadie, nada, digo: Pues me vengo aquí. E1: Y usted…

La provincia a la que pertenecen los informadores es Sevilla.

Con la información de la siguiente entrevista, dame el lugar al que pertenecen los hablantes:

E1: T13 ¿Ah, sí? ¿Dónde? I1: No tengo padre ni madre, están muertos todos. Si yo tenía no más qu-, yo tengo no más que un hermano. E1: nos sentamos si no le importa? Estaremos más cómodos. I1: Aquí podemos. Aquí que está mejó . Aquí no se sienta ya ninguno. Pues CARRASP yo no tengo padre ni madreyo tenía dos hermanos, uno que tenía en Córdoba, y, y otro que…, que estaba aquí casao con una de Casariche. Entonces yo al venirme ya por la pensión, ¿no?, no tenía a nadie en Córdoba.E1: Me deja que le ponga el micrófono aquí… Muchísimas gracias. No se preocupe, que esto es solo para nosotros. I1: Yo no tenía nadie en Córdoba, ¿no? Entonces yo,¿qué voy a hacer? Pos venirme a un sitio donde estaba mi hermano, y como mi hermano estaba aquí casao, . pues yo me vino al calor de un hermano, ¿no? E1: Sí, sí. I1: Entonces yo estaba con él, pos eso, pero él estaba casao con una de Casariche. Entonces yo me vine cuando terminé cuando me te-, me tuvieron dá la pensión. Entonces es que me vine aquí con mi hermano poque E1: Sí, que cada vez… I1: ¡Eso es! Mi hermano también taba casao. En fin, que yo allí en Córdoba ya no tengo a nadie, nada, digo: Pues me vengo aquí. E1: Y usted…

La provincia a la que pertenecen los informadores es Sevilla.

Dime de qué lugar es el siguiente texto:

E1: T13 ¿Ah, sí? ¿Dónde? I1: No tengo padre ni madre, están muertos todos. Si yo tenía no más qu-, yo tengo no más que un hermano. E1: nos sentamos si no le importa? Estaremos más cómodos. I1: Aquí podemos. Aquí que está mejó . Aquí no se sienta ya ninguno. Pues CARRASP yo no tengo padre ni madreyo tenía dos hermanos, uno que tenía en Córdoba, y, y otro que…, que estaba aquí casao con una de Casariche. Entonces yo al venirme ya por la pensión, ¿no?, no tenía a nadie en Córdoba. E1: Me deja que le ponga el micrófono aquí… Muchísimas gracias. No se preocupe, que esto es solo para nosotros. I1: Yo no tenía nadie en Córdoba, ¿no? Entonces yo,¿qué voy a hacer? Pos venirme a un sitio donde estaba mi hermano, y como mi hermano estaba aquí casao, . pues yo me vino al calor de un hermano, ¿no? E1: Sí, sí. I1: Entonces yo estaba con él, pos eso, pero él estaba casao con una de Casariche. Entonces yo me vine cuando terminé cuando me te-, me tuvieron dá la pensión. Entonces es que me vine aquí con mi hermano poque E1: Sí, que cada vez… I1: ¡Eso es! Mi hermano también taba casao. En fin, que yo allí en Córdoba ya no tengo a nadie, nada, digo: Pues me vengo aquí. E1: Y usted…

La provincia a la que pertenecen los informadores es Sevilla.

A continuación vas a recibir una entrevista en la que pueden participar varios entrevistadores (E), indicados como E1, E2, ..., y varios informadores (I), indicados como I1, I2, sucesivamente. Basándote en los rasgos lingüísticos mostrados por los informadores, determina la provincia española a la que pertenecen.

I1: Mira, áhi , los pantalones se rompen por el culo. E1: Claro, claro. ¿Y con esta lo cose? I1: Con la máquina. E2: T4 ¿Arregla usted los pantalones de la gente del pueblo? I1: que no, todos son de mi gente, . ¿Pa qué quiero yo más?¡A mis nietos! Tengo dos nietos y tres nietas. Dos y tres. Pos tengo bastantes, to'l día con ellos. Costuras pa uno, costuras pa otro. Esto. Ahora esto estoy haciendo a otro. Estoy to'l día. Ustedes no adivinan esto pa lo que es. E1: No. I1: Pues esto es pa…, pa meter los cuchillos, de matá , cuchillos grandes. E1: . I1: ¿Ves? Mira, mira, mira. E1: ¿De matar a los animales? I1: T1 A los cochinos cuando se hace la matanza. Ahora se coge aquí, se lían asín, ¿ves? Y ahí está, y este cordón yo lo pongo luego pegao aquí con a una guía. Aquí cogío y aquí cogido,¡hala, mira!

La provincia a la que pertenecen los informadores es Sevilla.

Dime la provincia del siguiente texto basándose en sus características lingüísticas. Texto:

I1: Mira, áhi , los pantalones se rompen por el culo. E1: Claro, claro. ¿Y con esta lo cose? I1: Con la máquina. E2: T4 ¿Arregla usted los pantalones de la gente del pueblo? I1: que no, todos son de mi gente, . ¿Pa qué quiero yo más?¡A mis nietos! Tengo dos nietos y tres nietas. Dos y tres. Pos tengo bastantes, to'l día con ellos. Costuras pa uno, costuras pa otro. Esto. Ahora esto estoy haciendo a otro. Estoy to'l día. Ustedes no adivinan esto pa lo que es. E1: No. I1: Pues esto es pa…, pa meter los cuchillos, de matá , cuchillos grandes. E1: . I1: ¿Ves? Mira, mira, mira. E1: ¿De matar a los animales? I1: T1 A los cochinos cuando se hace la matanza. Ahora se coge aquí, se lían asín, ¿ves? Y ahí está, y este cordón yo lo pongo luego pegao aquí con a una guía. Aquí cogío y aquí cogido,¡hala, mira!

La provincia a la que pertenecen los informadores es Sevilla.

Dime la provincia del siguiente texto:

I1: Mira, áhi , los pantalones se rompen por el culo. E1: Claro, claro. ¿Y con esta lo cose? I1: Con la máquina. E2: T4 ¿Arregla usted los pantalones de la gente del pueblo? I1: que no, todos son de mi gente, . ¿Pa qué quiero yo más?¡A mis nietos! Tengo dos nietos y tres nietas. Dos y tres. Pos tengo bastantes, to'l día con ellos. Costuras pa uno, costuras pa otro. Esto. Ahora esto estoy haciendo a otro. Estoy to'l día. Ustedes no adivinan esto pa lo que es. E1: No. I1: Pues esto es pa…, pa meter los cuchillos, de matá , cuchillos grandes. E1: . I1: ¿Ves? Mira, mira, mira. E1: ¿De matar a los animales? I1: T1 A los cochinos cuando se hace la matanza. Ahora se coge aquí, se lían asín, ¿ves? Y ahí está, y este cordón yo lo pongo luego pegao aquí con a una guía. Aquí cogío y aquí cogido,¡hala, mira!

La provincia a la que pertenecen los informadores es Sevilla.

Con la información de la siguiente entrevista, dame el lugar al que pertenecen los hablantes:

I1: Mira, áhi , los pantalones se rompen por el culo. E1: Claro, claro. ¿Y con esta lo cose? I1: Con la máquina. E2: T4 ¿Arregla usted los pantalones de la gente del pueblo? I1: que no, todos son de mi gente, . ¿Pa qué quiero yo más?¡A mis nietos! Tengo dos nietos y tres nietas. Dos y tres. Pos tengo bastantes, to'l día con ellos. Costuras pa uno, costuras pa otro. Esto. Ahora esto estoy haciendo a otro. Estoy to'l día. Ustedes no adivinan esto pa lo que es. E1: No. I1: Pues esto es pa…, pa meter los cuchillos, de matá , cuchillos grandes. E1: . I1: ¿Ves? Mira, mira, mira. E1: ¿De matar a los animales? I1: T1 A los cochinos cuando se hace la matanza. Ahora se coge aquí, se lían asín, ¿ves? Y ahí está, y este cordón yo lo pongo luego pegao aquí con a una guía. Aquí cogío y aquí cogido,¡hala, mira!

La provincia a la que pertenecen los informadores es Sevilla.

Dime de qué lugar es el siguiente texto:

I1: Mira, áhi , los pantalones se rompen por el culo. E1: Claro, claro. ¿Y con esta lo cose? I1: Con la máquina. E2: T4 ¿Arregla usted los pantalones de la gente del pueblo? I1: que no, todos son de mi gente, . ¿Pa qué quiero yo más?¡A mis nietos! Tengo dos nietos y tres nietas. Dos y tres. Pos tengo bastantes, to'l día con ellos. Costuras pa uno, costuras pa otro. Esto. Ahora esto estoy haciendo a otro. Estoy to'l día. Ustedes no adivinan esto pa lo que es. E1: No. I1: Pues esto es pa…, pa meter los cuchillos, de matá , cuchillos grandes. E1: . I1: ¿Ves? Mira, mira, mira. E1: ¿De matar a los animales? I1: T1 A los cochinos cuando se hace la matanza. Ahora se coge aquí, se lían asín, ¿ves? Y ahí está, y este cordón yo lo pongo luego pegao aquí con a una guía. Aquí cogío y aquí cogido,¡hala, mira!

La provincia a la que pertenecen los informadores es Sevilla.

A continuación vas a recibir una entrevista en la que pueden participar varios entrevistadores (E), indicados como E1, E2, ..., y varios informadores (I), indicados como I1, I2, sucesivamente. Basándote en los rasgos lingüísticos mostrados por los informadores, determina la provincia española a la que pertenecen.

I1: ¿Y esto pa , pa qué decís que es esto? E2: Para la universidad. E1: Nosotros trabajamos en la Universidad_Autónoma_de_Madrid y en un proyecto que está recogiendo por toda España cómo era la vida de antes, que en muchos sitios pues es que ya ni se trabaja el campo ya, en muchos sitios ni se mata… En fin, entonces ya las costumbres han cambiado completamente y es para que no se pierda la memoria de cómo era la vida en…, en…, en…, en los pueblos. I2: que yo he colaborao con Manolo_Rincón, este que…, que hacía los pogramas E2: ¡Ah!, ¿sí? I2: De la cocina. E2: ¡Ah!, ¿sí? O sea que usted sabe cocinar… como se cocinaba aquí antes, es experta. I2: Sí. Yo…, hombre, que yo colaboraba con é en la comida, colaboré con é E2: T2 ¿Y qué comida hizo?, ¿cuál…?, ¿qué comida presentó? I2: Bueno, yo… presenté una vez la sopa, estas caseras, que es pa cuando no se tenían…, cuando no se tenía mucho dinero, ¿sabes?, . se hacían las sopas, y también quería sabé unas tortillitas que también hacíamos más antiguas. E2: nos lo podría contar cómo se hacía esa sopa?

La provincia a la que pertenecen los informadores es Sevilla.

Dime la provincia del siguiente texto basándose en sus características lingüísticas. Texto:

I1: ¿Y esto pa , pa qué decís que es esto? E2: Para la universidad. E1: Nosotros trabajamos en la Universidad_Autónoma_de_Madrid y en un proyecto que está recogiendo por toda España cómo era la vida de antes, que en muchos sitios pues es que ya ni se trabaja el campo ya, en muchos sitios ni se mata… En fin, entonces ya las costumbres han cambiado completamente y es para que no se pierda la memoria de cómo era la vida en…, en…, en…, en los pueblos. I2: que yo he colaborao con Manolo_Rincón, este que…, que hacía los pogramas E2: ¡Ah!, ¿sí? I2: De la cocina. E2: ¡Ah!, ¿sí? O sea que usted sabe cocinar… como se cocinaba aquí antes, es experta. I2: Sí. Yo…, hombre, que yo colaboraba con é en la comida, colaboré con é E2: T2 ¿Y qué comida hizo?, ¿cuál…?, ¿qué comida presentó? I2: Bueno, yo… presenté una vez la sopa, estas caseras, que es pa cuando no se tenían…, cuando no se tenía mucho dinero, ¿sabes?, . se hacían las sopas, y también quería sabé unas tortillitas que también hacíamos más antiguas. E2: nos lo podría contar cómo se hacía esa sopa?

La provincia a la que pertenecen los informadores es Sevilla.

Dime la provincia del siguiente texto:

I1: ¿Y esto pa , pa qué decís que es esto? E2: Para la universidad. E1: Nosotros trabajamos en la Universidad_Autónoma_de_Madrid y en un proyecto que está recogiendo por toda España cómo era la vida de antes, que en muchos sitios pues es que ya ni se trabaja el campo ya, en muchos sitios ni se mata… En fin, entonces ya las costumbres han cambiado completamente y es para que no se pierda la memoria de cómo era la vida en…, en…, en…, en los pueblos. I2: que yo he colaborao con Manolo_Rincón, este que…, que hacía los pogramas E2: ¡Ah!, ¿sí? I2: De la cocina. E2: ¡Ah!, ¿sí? O sea que usted sabe cocinar… como se cocinaba aquí antes, es experta. I2: Sí. Yo…, hombre, que yo colaboraba con é en la comida, colaboré con é E2: T2 ¿Y qué comida hizo?, ¿cuál…?, ¿qué comida presentó? I2: Bueno, yo… presenté una vez la sopa, estas caseras, que es pa cuando no se tenían…, cuando no se tenía mucho dinero, ¿sabes?, . se hacían las sopas, y también quería sabé unas tortillitas que también hacíamos más antiguas. E2: nos lo podría contar cómo se hacía esa sopa?

La provincia a la que pertenecen los informadores es Sevilla.

Con la información de la siguiente entrevista, dame el lugar al que pertenecen los hablantes:

I1: ¿Y esto pa , pa qué decís que es esto? E2: Para la universidad. E1: Nosotros trabajamos en la Universidad_Autónoma_de_Madrid y en un proyecto que está recogiendo por toda España cómo era la vida de antes, que en muchos sitios pues es que ya ni se trabaja el campo ya, en muchos sitios ni se mata… En fin, entonces ya las costumbres han cambiado completamente y es para que no se pierda la memoria de cómo era la vida en…, en…, en…, en los pueblos. I2: que yo he colaborao con Manolo_Rincón, este que…, que hacía los pogramas E2: ¡Ah!, ¿sí? I2: De la cocina. E2: ¡Ah!, ¿sí? O sea que usted sabe cocinar… como se cocinaba aquí antes, es experta. I2: Sí. Yo…, hombre, que yo colaboraba con é en la comida, colaboré con é E2: T2 ¿Y qué comida hizo?, ¿cuál…?, ¿qué comida presentó? I2: Bueno, yo… presenté una vez la sopa, estas caseras, que es pa cuando no se tenían…, cuando no se tenía mucho dinero, ¿sabes?, . se hacían las sopas, y también quería sabé unas tortillitas que también hacíamos más antiguas.E2: nos lo podría contar cómo se hacía esa sopa?

La provincia a la que pertenecen los informadores es Sevilla.

Dime de qué lugar es el siguiente texto:

I1: ¿Y esto pa , pa qué decís que es esto? E2: Para la universidad. E1: Nosotros trabajamos en la Universidad_Autónoma_de_Madrid y en un proyecto que está recogiendo por toda España cómo era la vida de antes, que en muchos sitios pues es que ya ni se trabaja el campo ya, en muchos sitios ni se mata… En fin, entonces ya las costumbres han cambiado completamente y es para que no se pierda la memoria de cómo era la vida en…, en…, en…, en los pueblos. I2: que yo he colaborao con Manolo_Rincón, este que…, que hacía los pogramas E2: ¡Ah!, ¿sí? I2: De la cocina. E2: ¡Ah!, ¿sí? O sea que usted sabe cocinar… como se cocinaba aquí antes, es experta. I2: Sí. Yo…, hombre, que yo colaboraba con é en la comida, colaboré con é E2: T2 ¿Y qué comida hizo?, ¿cuál…?, ¿qué comida presentó? I2: Bueno, yo… presenté una vez la sopa, estas caseras, que es pa cuando no se tenían…, cuando no se tenía mucho dinero, ¿sabes?, . se hacían las sopas, y también quería sabé unas tortillitas que también hacíamos más antiguas. E2: nos lo podría contar cómo se hacía esa sopa?

La provincia a la que pertenecen los informadores es Sevilla.

A continuación vas a recibir una entrevista en la que pueden participar varios entrevistadores (E), indicados como E1, E2, ..., y varios informadores (I), indicados como I1, I2, sucesivamente. Basándote en los rasgos lingüísticos mostrados por los informadores, determina la provincia española a la que pertenecen.

E4: Se lo voy a poner por aquí. ¿Esto se lo puedo meter aquí, en el bolsillo? I1: Sí… . E4: Esto se lo voy a poner aquí… Ya está, eso es. ¿Le podemos sacar vídeo también? I1: ¿Pero para llevarlo por ahí, lejos? E2: No, es para nosotros. Si no nos acordamos, luego apuntarlo todo y eso. E1: T1 Entonces, cuéntenos cómo se hacía la…, la matanza. I1: Bueno, el cochino se criaba en el campo. Y, vamos, si empiezo, se tiene la cochina, se crían los guarritos, se destetan, después se echan el pienso; después cuando son ya mayores se le capa, se echan a las montaneras… E1: ¿Qué son las montaneras? I1: Las montaneras es la bellota de encina o de alcornoque o de quejigo y se engorda… se ceba de… al campo, después cuando llega su tiempo de que se acaba la montanera o…, o el cochino ya está gordo,pues entonces se lleva a la matanza, que se lleva a la matanza, se coge, se amarra, se echa en una mesa, claro, hay que amarrarle la boca pa que no te muerda, lo coge el, eso lo coge entre dos personas pa sujetarlo, se le da un corte así y después se le hinca y se mata. Después se chamusca que se llama chamuscá es coger con abulagas. Entonces no sabéis lo que es abulaga, ¿no? E1: No, no, no. I1: Es un monte que hay así esparranao , pinchoso, ¿sabes? y ese se le mete fuego y con eso se le va a hacer que-, quemando a la cerda y después con un cuchillo se raspay se queda totalmente limpio,que queda algo de suciedá

La provincia a la que pertenecen los informadores es Sevilla.

Dime la provincia del siguiente texto basándose en sus características lingüísticas. Texto:

E4: Se lo voy a poner por aquí. ¿Esto se lo puedo meter aquí, en el bolsillo? I1: Sí… . E4: Esto se lo voy a poner aquí… Ya está, eso es. ¿Le podemos sacar vídeo también? I1: ¿Pero para llevarlo por ahí, lejos? E2: No, es para nosotros. Si no nos acordamos, luego apuntarlo todo y eso. E1: T1 Entonces, cuéntenos cómo se hacía la…, la matanza. I1: Bueno, el cochino se criaba en el campo. Y, vamos, si empiezo, se tiene la cochina, se crían los guarritos, se destetan, después se echan el pienso; después cuando son ya mayores se le capa, se echan a las montaneras… E1: ¿Qué son las montaneras? I1: Las montaneras es la bellota de encina o de alcornoque o de quejigo y se engorda… se ceba de… al campo, después cuando llega su tiempo de que se acaba la montanera o…, o el cochino ya está gordo,pues entonces se lleva a la matanza, que se lleva a la matanza, se coge, se amarra, se echa en una mesa, claro, hay que amarrarle la boca pa que no te muerda, lo coge el, eso lo coge entre dos personas pa sujetarlo, se le da un corte así y después se le hinca y se mata. Después se chamusca que se llama chamuscá es coger con abulagas. Entonces no sabéis lo que es abulaga, ¿no? E1: No, no, no. I1: Es un monte que hay así esparranao , pinchoso, ¿sabes? y ese se le mete fuego y con eso se le va a hacer que-, quemando a la cerda y después con un cuchillo se raspay se queda totalmente limpio,que queda algo de suciedá

La provincia a la que pertenecen los informadores es Sevilla.

Dime la provincia del siguiente texto:

E4: Se lo voy a poner por aquí. ¿Esto se lo puedo meter aquí, en el bolsillo? I1: Sí… . E4: Esto se lo voy a poner aquí… Ya está, eso es. ¿Le podemos sacar vídeo también? I1: ¿Pero para llevarlo por ahí, lejos? E2: No, es para nosotros. Si no nos acordamos, luego apuntarlo todo y eso. E1: T1 Entonces, cuéntenos cómo se hacía la…, la matanza. I1: Bueno, el cochino se criaba en el campo. Y, vamos, si empiezo, se tiene la cochina, se crían los guarritos, se destetan, después se echan el pienso; después cuando son ya mayores se le capa, se echan a las montaneras… E1: ¿Qué son las montaneras? I1: Las montaneras es la bellota de encina o de alcornoque o de quejigo y se engorda… se ceba de… al campo, después cuando llega su tiempo de que se acaba la montanera o…, o el cochino ya está gordo,pues entonces se lleva a la matanza, que se lleva a la matanza, se coge, se amarra, se echa en una mesa, claro, hay que amarrarle la boca pa que no te muerda, lo coge el, eso lo coge entre dos personas pa sujetarlo, se le da un corte así y después se le hinca y se mata. Después se chamusca que se llama chamuscá es coger con abulagas. Entonces no sabéis lo que es abulaga, ¿no? E1: No, no, no. I1: Es un monte que hay así esparranao , pinchoso, ¿sabes? y ese se le mete fuego y con eso se le va a hacer que-, quemando a la cerda y después con un cuchillo se raspay se queda totalmente limpio,que queda algo de suciedá

La provincia a la que pertenecen los informadores es Sevilla.

Con la información de la siguiente entrevista, dame el lugar al que pertenecen los hablantes:

E4: Se lo voy a poner por aquí. ¿Esto se lo puedo meter aquí, en el bolsillo? I1: Sí… . E4: Esto se lo voy a poner aquí… Ya está, eso es. ¿Le podemos sacar vídeo también? I1: ¿Pero para llevarlo por ahí, lejos? E2: No, es para nosotros. Si no nos acordamos, luego apuntarlo todo y eso. E1: T1 Entonces, cuéntenos cómo se hacía la…, la matanza. I1: Bueno, el cochino se criaba en el campo. Y, vamos, si empiezo, se tiene la cochina, se crían los guarritos, se destetan, después se echan el pienso; después cuando son ya mayores se le capa, se echan a las montaneras… E1: ¿Qué son las montaneras? I1: Las montaneras es la bellota de encina o de alcornoque o de quejigo y se engorda… se ceba de… al campo, después cuando llega su tiempo de que se acaba la montanera o…, o el cochino ya está gordo,pues entonces se lleva a la matanza, que se lleva a la matanza, se coge, se amarra, se echa en una mesa, claro, hay que amarrarle la boca pa que no te muerda, lo coge el, eso lo coge entre dos personas pa sujetarlo, se le da un corte así y después se le hinca y se mata. Después se chamusca que se llama chamuscá es coger con abulagas. Entonces no sabéis lo que es abulaga, ¿no? E1: No, no, no. I1: Es un monte que hay así esparranao , pinchoso, ¿sabes? y ese se le mete fuego y con eso se le va a hacer que-, quemando a la cerda y después con un cuchillo se raspay se queda totalmente limpio,que queda algo de suciedá

La provincia a la que pertenecen los informadores es Sevilla.

Dime de qué lugar es el siguiente texto:

E4: Se lo voy a poner por aquí. ¿Esto se lo puedo meter aquí, en el bolsillo? I1: Sí… . E4: Esto se lo voy a poner aquí… Ya está, eso es. ¿Le podemos sacar vídeo también? I1: ¿Pero para llevarlo por ahí, lejos? E2: No, es para nosotros. Si no nos acordamos, luego apuntarlo todo y eso. E1: T1 Entonces, cuéntenos cómo se hacía la…, la matanza. I1: Bueno, el cochino se criaba en el campo. Y, vamos, si empiezo, se tiene la cochina, se crían los guarritos, se destetan, después se echan el pienso; después cuando son ya mayores se le capa, se echan a las montaneras… E1: ¿Qué son las montaneras? I1: Las montaneras es la bellota de encina o de alcornoque o de quejigo y se engorda… se ceba de… al campo, después cuando llega su tiempo de que se acaba la montanera o…, o el cochino ya está gordo,pues entonces se lleva a la matanza, que se lleva a la matanza, se coge, se amarra, se echa en una mesa, claro, hay que amarrarle la boca pa que no te muerda, lo coge el, eso lo coge entre dos personas pa sujetarlo, se le da un corte así y después se le hinca y se mata. Después se chamusca que se llama chamuscá es coger con abulagas. Entonces no sabéis lo que es abulaga, ¿no? E1: No, no, no. I1: Es un monte que hay así esparranao , pinchoso, ¿sabes? y ese se le mete fuego y con eso se le va a hacer que-, quemando a la cerda y después con un cuchillo se raspay se queda totalmente limpio,que queda algo de suciedá

La provincia a la que pertenecen los informadores es Sevilla.

A continuación vas a recibir una entrevista en la que pueden participar varios entrevistadores (E), indicados como E1, E2, ..., y varios informadores (I), indicados como I1, I2, sucesivamente. Basándote en los rasgos lingüísticos mostrados por los informadores, determina la provincia española a la que pertenecen.

E: T11 Pues mi-, ¿usted ha vivido aquí siempre en el pueblo? I: Siempre. E: ¿Sí? ¿Ha nacido aquí? I: Desde que nací hasta ahora que tengo ochenta_y_ocho años. E: ¿Ochenta_y_ocho años? Pues no los aparenta. I: Sí, señor, así que date cuenta los años que llevo aquí. Y no he salido de aquí nunca, no. E: ¿No? I: Siempre…, nací aquí y yo creo que aquí moriré, . creo, ¿eh?, a no ser que me dé un patatús, por ahí en otro pueblo, por ahí. Sí, he ido por áhi de excursión a bastantes sitios. E: T1 Sí, sí, muy bien. ¿Y usted hacía matanza antiguamente? I: P-Enf:Sí, hombre, y ahora también hacemos. E: ¿Sí? ¿Y cómo se hacía la matanza?

La provincia a la que pertenecen los informadores es Soria.

Dime la provincia del siguiente texto basándose en sus características lingüísticas. Texto:

E: T11 Pues mi-, ¿usted ha vivido aquí siempre en el pueblo? I: Siempre. E: ¿Sí? ¿Ha nacido aquí? I: Desde que nací hasta ahora que tengo ochenta_y_ocho años. E: ¿Ochenta_y_ocho años? Pues no los aparenta. I: Sí, señor, así que date cuenta los años que llevo aquí. Y no he salido de aquí nunca, no. E: ¿No? I: Siempre…, nací aquí y yo creo que aquí moriré, . creo, ¿eh?, a no ser que me dé un patatús, por ahí en otro pueblo, por ahí. Sí, he ido por áhi de excursión a bastantes sitios. E: T1 Sí, sí, muy bien. ¿Y usted hacía matanza antiguamente? I: P-Enf:Sí, hombre, y ahora también hacemos. E: ¿Sí? ¿Y cómo se hacía la matanza?

La provincia a la que pertenecen los informadores es Soria.

Dime la provincia del siguiente texto:

E: T11 Pues mi-, ¿usted ha vivido aquí siempre en el pueblo? I: Siempre. E: ¿Sí? ¿Ha nacido aquí? I: Desde que nací hasta ahora que tengo ochenta_y_ocho años. E: ¿Ochenta_y_ocho años? Pues no los aparenta. I: Sí, señor, así que date cuenta los años que llevo aquí. Y no he salido de aquí nunca, no. E: ¿No? I: Siempre…, nací aquí y yo creo que aquí moriré, . creo, ¿eh?, a no ser que me dé un patatús, por ahí en otro pueblo, por ahí. Sí, he ido por áhi de excursión a bastantes sitios. E: T1 Sí, sí, muy bien. ¿Y usted hacía matanza antiguamente? I: P-Enf:Sí, hombre, y ahora también hacemos. E: ¿Sí? ¿Y cómo se hacía la matanza?

La provincia a la que pertenecen los informadores es Soria.

Con la información de la siguiente entrevista, dame el lugar al que pertenecen los hablantes:

E: T11 Pues mi-, ¿usted ha vivido aquí siempre en el pueblo? I: Siempre. E: ¿Sí? ¿Ha nacido aquí? I: Desde que nací hasta ahora que tengo ochenta_y_ocho años. E: ¿Ochenta_y_ocho años? Pues no los aparenta. I: Sí, señor, así que date cuenta los años que llevo aquí. Y no he salido de aquí nunca, no. E: ¿No? I: Siempre…, nací aquí y yo creo que aquí moriré, . creo, ¿eh?, a no ser que me dé un patatús, por ahí en otro pueblo, por ahí. Sí, he ido por áhi de excursión a bastantes sitios. E: T1 Sí, sí, muy bien. ¿Y usted hacía matanza antiguamente? I: P-Enf:Sí, hombre, y ahora también hacemos. E: ¿Sí? ¿Y cómo se hacía la matanza?

La provincia a la que pertenecen los informadores es Soria.

Dime de qué lugar es el siguiente texto:

E: T11 Pues mi-, ¿usted ha vivido aquí siempre en el pueblo? I: Siempre. E: ¿Sí? ¿Ha nacido aquí? I: Desde que nací hasta ahora que tengo ochenta_y_ocho años. E: ¿Ochenta_y_ocho años? Pues no los aparenta. I: Sí, señor, así que date cuenta los años que llevo aquí. Y no he salido de aquí nunca, no. E: ¿No? I: Siempre…, nací aquí y yo creo que aquí moriré, . creo, ¿eh?, a no ser que me dé un patatús, por ahí en otro pueblo, por ahí. Sí, he ido por áhi de excursión a bastantes sitios. E: T1 Sí, sí, muy bien. ¿Y usted hacía matanza antiguamente? I: P-Enf:Sí, hombre, y ahora también hacemos. E: ¿Sí? ¿Y cómo se hacía la matanza?

La provincia a la que pertenecen los informadores es Soria.

A continuación vas a recibir una entrevista en la que pueden participar varios entrevistadores (E), indicados como E1, E2, ..., y varios informadores (I), indicados como I1, I2, sucesivamente. Basándote en los rasgos lingüísticos mostrados por los informadores, determina la provincia española a la que pertenecen.

E1: Sí. ¿Y cómo se hacía? I1: Le pelaban. E1: Sí. I1: Lo metían en agua cociendo pa pelarle. E: Ah, le primero le pelaban. I1: Primero le mataban, ¿cómo le van a ma-, a pelar vivo? E1: Ah. I1: Pues entonces sí que sería… I2: Cómo va a salir bien, ¿verdá ? E1: Sí. ¿Y entonces? I1: Pues no sé. Ma-, le mataban, cogíamos la sangre.

La provincia a la que pertenecen los informadores es Soria.

Dime la provincia del siguiente texto basándose en sus características lingüísticas. Texto:

E1: Sí. ¿Y cómo se hacía? I1: Le pelaban. E1: Sí. I1: Lo metían en agua cociendo pa pelarle. E: Ah, le primero le pelaban. I1: Primero le mataban, ¿cómo le van a ma-, a pelar vivo? E1: Ah. I1: Pues entonces sí que sería… I2: Cómo va a salir bien, ¿verdá ? E1: Sí. ¿Y entonces? I1: Pues no sé. Ma-, le mataban, cogíamos la sangre.

La provincia a la que pertenecen los informadores es Soria.

Dime la provincia del siguiente texto:

E1: Sí. ¿Y cómo se hacía? I1: Le pelaban. E1: Sí. I1: Lo metían en agua cociendo pa pelarle. E: Ah, le primero le pelaban. I1: Primero le mataban, ¿cómo le van a ma-, a pelar vivo? E1: Ah. I1: Pues entonces sí que sería… I2: Cómo va a salir bien, ¿verdá ? E1: Sí. ¿Y entonces? I1: Pues no sé. Ma-, le mataban, cogíamos la sangre.

La provincia a la que pertenecen los informadores es Soria.

Con la información de la siguiente entrevista, dame el lugar al que pertenecen los hablantes:

E1: Sí. ¿Y cómo se hacía? I1: Le pelaban. E1: Sí. I1: Lo metían en agua cociendo pa pelarle. E: Ah, le primero le pelaban. I1: Primero le mataban, ¿cómo le van a ma-, a pelar vivo? E1: Ah. I1: Pues entonces sí que sería… I2: Cómo va a salir bien, ¿verdá ? E1: Sí. ¿Y entonces? I1: Pues no sé. Ma-, le mataban, cogíamos la sangre.

La provincia a la que pertenecen los informadores es Soria.

Dime de qué lugar es el siguiente texto:

E1: Sí. ¿Y cómo se hacía? I1: Le pelaban. E1: Sí. I1: Lo metían en agua cociendo pa pelarle. E: Ah, le primero le pelaban. I1: Primero le mataban, ¿cómo le van a ma-, a pelar vivo? E1: Ah. I1: Pues entonces sí que sería… I2: Cómo va a salir bien, ¿verdá ? E1: Sí. ¿Y entonces? I1: Pues no sé. Ma-, le mataban, cogíamos la sangre.

La provincia a la que pertenecen los informadores es Soria.

A continuación vas a recibir una entrevista en la que pueden participar varios entrevistadores (E), indicados como E1, E2, ..., y varios informadores (I), indicados como I1, I2, sucesivamente. Basándote en los rasgos lingüísticos mostrados por los informadores, determina la provincia española a la que pertenecen.

I2: Ya no hacemos. I1: Se hacía en trozos, al otro día se hacía en trozos, y después esos trozos tenían tocino, tenían margo , costilla, lomo. Y eso, pues se adobaba, se…, se echaba en sal y…, y luego se curaba. Después de estar en agua de sal, . pues se colgaba que se oreara, y con eso se curaba y luego cuando se terminaba de orear, después que se había sacao de esa sal y de esa agua, pues luego… antes se había hecho… chorizos digamos, longaniza. . Y se cortaba en trocitos, a lo mejor así G-Mst de largos. Se freía y luego se metía en una olla, se le echaba aceite y se conservaba… pues un año a lo mejor. Luego se iba sacando… I2: A medida que…, que se gastaba. I1: Y para… mayormente cuando más se gastaba era en el verano porque no había… esos adelantos y esa maquinaria que ahora y venía mucha gente de… I2: Los peones. I1: Venían de… Murcia, de… Valencia, Alicante., de Aragón… venía gente pues a…, a, al igual que ahora no sé si sabráis que hay unas cosechadoras, unas máquinas que van por el campo . y lo que se ha criao, que han sembrao, se ha criao, pues luego al tiempo de cogerlo, pues van unas máquinas que se llaman cosechadoras y…, y lo dejan ya limpio. E1: ¿Y antes de las cosechadoras? I1: Y antes había que… gentes que te digo que venían,pues con una hoz. No sabráis lo que es una hoz. Bueno, pues con una hoz en la mano derecha y en esta otra mano se ponía una , que era un trozo de madera con un huequecito, que se metía en estos tres dedos y se iba así G-Mst cogiendo y segando…, y así se cogía. Y luego, con las mulas, las caballerías que había antes, igual que ahora nuevas maquinarias, pues se traía al lao del pueblo a un campo que se llamaban las eras. Y allí se hacía un montón, hacina se llamaba, y…, y luego se iba en cuanto se terminaba de traer un campo… a esa era, pues luego desde esa era se extendía, eso la mies que se llama, lo que habíamos recogido y se hacía un ruedo bastante… grande y con las mulas y un trillo, pues se enganchaba y se ponía uno en el trillo y luego se, se les enganchaba a las mulas con unas… tiras y a un palo, y luego al trillo y a dar vueltas. Y así se iba moliendo, y luego una vez que se molía ya mu bien, se recogía, se amontonaba y cuando andaba el aire, pues a echarlo al aire para que se apartara el grano de la paja, se apartara el trigo de la paja. E1: Ah, ¿sí? I1: Y luego, ya después, se compraron máquinas aventadoras y con esas máquinas, pues se les echaba. Y, y, y esas, había que darles, se les daba a mano, se le daba… personas, y…, y… iban ellas con el aire, tenían un bombo con unos volantes así, que daban vueltas, daban aire y como la paja pesa menosque el grano, pues la paja se… iba, salía por un lao y el trigo por otro. Y luego,con un… trozo de madera también, que se cogía una medida, se le llamaba una media, se cogía y se echaba a los sacos, que entonces se llamaban talegas. Unas talegas que venían a una altura así, venían a, a salir y del grueso, pues un grosor así. G-Mst Y luego entre dos hombres se cogía y se echaba a la mulay…, y como eso está así… alre-, cerca del pueblo,pues luego con las mulasa las casas. Aquí, estas casas, estamos viviendo desde el año… 45,estamos viviendo aquí. Y se hicieron nuevas, las empecé yo a hacer y…, y mi familia, mis hermanos. E1: ¿Usted nació aquí?

La provincia a la que pertenecen los informadores es Soria.

Dime la provincia del siguiente texto basándose en sus características lingüísticas. Texto:

I2: Ya no hacemos. I1: Se hacía en trozos, al otro día se hacía en trozos, y después esos trozos tenían tocino, tenían margo , costilla, lomo. Y eso, pues se adobaba, se…, se echaba en sal y…, y luego se curaba. Después de estar en agua de sal, . pues se colgaba que se oreara, y con eso se curaba y luego cuando se terminaba de orear, después que se había sacao de esa sal y de esa agua, pues luego… antes se había hecho… chorizos digamos, longaniza. . Y se cortaba en trocitos, a lo mejor así G-Mst de largos. Se freía y luego se metía en una olla, se le echaba aceite y se conservaba… pues un año a lo mejor. Luego se iba sacando… I2: A medida que…, que se gastaba. I1: Y para… mayormente cuando más se gastaba era en el verano porque no había… esos adelantos y esa maquinaria que ahora y venía mucha gente de… I2: Los peones. I1: Venían de… Murcia, de… Valencia, Alicante., de Aragón… venía gente pues a…, a, al igual que ahora no sé si sabráis que hay unas cosechadoras, unas máquinas que van por el campo . y lo que se ha criao, que han sembrao, se ha criao, pues luego al tiempo de cogerlo, pues van unas máquinas que se llaman cosechadoras y…, y lo dejan ya limpio. E1: ¿Y antes de las cosechadoras? I1: Y antes había que… gentes que te digo que venían,pues con una hoz. No sabráis lo que es una hoz. Bueno, pues con una hoz en la mano derecha y en esta otra mano se ponía una , que era un trozo de madera con un huequecito, que se metía en estos tres dedos y se iba así G-Mst cogiendo y segando…, y así se cogía. Y luego, con las mulas, las caballerías que había antes, igual que ahora nuevas maquinarias, pues se traía al lao del pueblo a un campo que se llamaban las eras. Y allí se hacía un montón, hacina se llamaba, y…, y luego se iba en cuanto se terminaba de traer un campo… a esa era, pues luego desde esa era se extendía, eso la mies que se llama, lo que habíamos recogido y se hacía un ruedo bastante… grande y con las mulas y un trillo, pues se enganchaba y se ponía uno en el trillo y luego se, se les enganchaba a las mulas con unas… tiras y a un palo, y luego al trillo y a dar vueltas. Y así se iba moliendo, y luego una vez que se molía ya mu bien, se recogía, se amontonaba y cuando andaba el aire, pues a echarlo al aire para que se apartara el grano de la paja, se apartara el trigo de la paja. E1: Ah, ¿sí? I1: Y luego, ya después, se compraron máquinas aventadoras y con esas máquinas, pues se les echaba. Y, y, y esas, había que darles, se les daba a mano, se le daba… personas, y…, y… iban ellas con el aire, tenían un bombo con unos volantes así, que daban vueltas, daban aire y como la paja pesa menosque el grano, pues la paja se… iba, salía por un lao y el trigo por otro. Y luego,con un… trozo de madera también, que se cogía una medida, se le llamaba una media, se cogía y se echaba a los sacos, que entonces se llamaban talegas. Unas talegas que venían a una altura así, venían a, a salir y del grueso, pues un grosor así. G-Mst Y luego entre dos hombres se cogía y se echaba a la mulay…, y como eso está así… alre-, cerca del pueblo,pues luego con las mulasa las casas. Aquí, estas casas, estamos viviendo desde el año… 45,estamos viviendo aquí. Y se hicieron nuevas, las empecé yo a hacer y…, y mi familia, mis hermanos. E1: ¿Usted nació aquí?

La provincia a la que pertenecen los informadores es Soria.

Dime la provincia del siguiente texto:

I2: Ya no hacemos. I1: Se hacía en trozos, al otro día se hacía en trozos, y después esos trozos tenían tocino, tenían margo , costilla, lomo. Y eso, pues se adobaba, se…, se echaba en sal y…, y luego se curaba. Después de estar en agua de sal, . pues se colgaba que se oreara, y con eso se curaba y luego cuando se terminaba de orear, después que se había sacao de esa sal y de esa agua, pues luego… antes se había hecho… chorizos digamos, longaniza. . Y se cortaba en trocitos, a lo mejor así G-Mst de largos. Se freía y luego se metía en una olla, se le echaba aceite y se conservaba… pues un año a lo mejor. Luego se iba sacando… I2: A medida que…, que se gastaba. I1: Y para… mayormente cuando más se gastaba era en el verano porque no había… esos adelantos y esa maquinaria que ahora y venía mucha gente de… I2: Los peones. I1: Venían de… Murcia, de… Valencia, Alicante., de Aragón… venía gente pues a…, a, al igual que ahora no sé si sabráis que hay unas cosechadoras, unas máquinas que van por el campo . y lo que se ha criao, que han sembrao, se ha criao, pues luego al tiempo de cogerlo, pues van unas máquinas que se llaman cosechadoras y…, y lo dejan ya limpio. E1: ¿Y antes de las cosechadoras? I1: Y antes había que… gentes que te digo que venían,pues con una hoz. No sabráis lo que es una hoz. Bueno, pues con una hoz en la mano derecha y en esta otra mano se ponía una , que era un trozo de madera con un huequecito, que se metía en estos tres dedos y se iba así G-Mst cogiendo y segando…, y así se cogía. Y luego, con las mulas, las caballerías que había antes, igual que ahora nuevas maquinarias, pues se traía al lao del pueblo a un campo que se llamaban las eras. Y allí se hacía un montón, hacina se llamaba, y…, y luego se iba en cuanto se terminaba de traer un campo… a esa era, pues luego desde esa era se extendía, eso la mies que se llama, lo que habíamos recogido y se hacía un ruedo bastante… grande y con las mulas y un trillo, pues se enganchaba y se ponía uno en el trillo y luego se, se les enganchaba a las mulas con unas… tiras y a un palo, y luego al trillo y a dar vueltas. Y así se iba moliendo, y luego una vez que se molía ya mu bien, se recogía, se amontonaba y cuando andaba el aire, pues a echarlo al aire para que se apartara el grano de la paja, se apartara el trigo de la paja. E1: Ah, ¿sí? I1: Y luego, ya después, se compraron máquinas aventadoras y con esas máquinas, pues se les echaba. Y, y, y esas, había que darles, se les daba a mano, se le daba… personas, y…, y… iban ellas con el aire, tenían un bombo con unos volantes así, que daban vueltas, daban aire y como la paja pesa menosque el grano, pues la paja se… iba, salía por un lao y el trigo por otro. Y luego,con un… trozo de madera también, que se cogía una medida, se le llamaba una media, se cogía y se echaba a los sacos, que entonces se llamaban talegas. Unas talegas que venían a una altura así, venían a, a salir y del grueso, pues un grosor así. G-Mst Y luego entre dos hombres se cogía y se echaba a la mulay…, y como eso está así… alre-, cerca del pueblo,pues luego con las mulasa las casas. Aquí, estas casas, estamos viviendo desde el año… 45,estamos viviendo aquí. Y se hicieron nuevas, las empecé yo a hacer y…, y mi familia, mis hermanos. E1: ¿Usted nació aquí?

La provincia a la que pertenecen los informadores es Soria.

Con la información de la siguiente entrevista, dame el lugar al que pertenecen los hablantes:

I2: Ya no hacemos. I1: Se hacía en trozos, al otro día se hacía en trozos, y después esos trozos tenían tocino, tenían margo , costilla, lomo. Y eso, pues se adobaba, se…, se echaba en sal y…, y luego se curaba. Después de estar en agua de sal, . pues se colgaba que se oreara, y con eso se curaba y luego cuando se terminaba de orear, después que se había sacao de esa sal y de esa agua, pues luego… antes se había hecho… chorizos digamos, longaniza. . Y se cortaba en trocitos, a lo mejor así G-Mst de largos. Se freía y luego se metía en una olla, se le echaba aceite y se conservaba… pues un año a lo mejor. Luego se iba sacando… I2: A medida que…, que se gastaba. I1: Y para… mayormente cuando más se gastaba era en el verano porque no había… esos adelantos y esa maquinaria que ahora y venía mucha gente de… I2: Los peones. I1: Venían de… Murcia, de… Valencia, Alicante., de Aragón… venía gente pues a…, a, al igual que ahora no sé si sabráis que hay unas cosechadoras, unas máquinas que van por el campo . y lo que se ha criao, que han sembrao, se ha criao, pues luego al tiempo de cogerlo, pues van unas máquinas que se llaman cosechadoras y…, y lo dejan ya limpio. E1: ¿Y antes de las cosechadoras? I1: Y antes había que… gentes que te digo que venían,pues con una hoz. No sabráis lo que es una hoz. Bueno, pues con una hoz en la mano derecha y en esta otra mano se ponía una , que era un trozo de madera con un huequecito, que se metía en estos tres dedos y se iba así G-Mst cogiendo y segando…, y así se cogía. Y luego, con las mulas, las caballerías que había antes, igual que ahora nuevas maquinarias, pues se traía al lao del pueblo a un campo que se llamaban las eras. Y allí se hacía un montón, hacina se llamaba, y…, y luego se iba en cuanto se terminaba de traer un campo… a esa era, pues luego desde esa era se extendía, eso la mies que se llama, lo que habíamos recogido y se hacía un ruedo bastante… grande y con las mulas y un trillo, pues se enganchaba y se ponía uno en el trillo y luego se, se les enganchaba a las mulas con unas… tiras y a un palo, y luego al trillo y a dar vueltas. Y así se iba moliendo, y luego una vez que se molía ya mu bien, se recogía, se amontonaba y cuando andaba el aire, pues a echarlo al aire para que se apartara el grano de la paja, se apartara el trigo de la paja. E1: Ah, ¿sí? I1: Y luego, ya después, se compraron máquinas aventadoras y con esas máquinas, pues se les echaba. Y, y, y esas, había que darles, se les daba a mano, se le daba… personas, y…, y… iban ellas con el aire, tenían un bombo con unos volantes así, que daban vueltas, daban aire y como la paja pesa menosque el grano, pues la paja se… iba, salía por un lao y el trigo por otro. Y luego,con un… trozo de madera también, que se cogía una medida, se le llamaba una media, se cogía y se echaba a los sacos, que entonces se llamaban talegas. Unas talegas que venían a una altura así, venían a, a salir y del grueso, pues un grosor así. G-Mst Y luego entre dos hombres se cogía y se echaba a la mulay…, y como eso está así… alre-, cerca del pueblo,pues luego con las mulasa las casas. Aquí, estas casas, estamos viviendo desde el año… 45,estamos viviendo aquí. Y se hicieron nuevas, las empecé yo a hacer y…, y mi familia, mis hermanos. E1: ¿Usted nació aquí?

La provincia a la que pertenecen los informadores es Soria.

Dime de qué lugar es el siguiente texto:

I2: Ya no hacemos. I1: Se hacía en trozos, al otro día se hacía en trozos, y después esos trozos tenían tocino, tenían margo , costilla, lomo. Y eso, pues se adobaba, se…, se echaba en sal y…, y luego se curaba. Después de estar en agua de sal, . pues se colgaba que se oreara, y con eso se curaba y luego cuando se terminaba de orear, después que se había sacao de esa sal y de esa agua, pues luego… antes se había hecho… chorizos digamos, longaniza. . Y se cortaba en trocitos, a lo mejor así G-Mst de largos. Se freía y luego se metía en una olla, se le echaba aceite y se conservaba… pues un año a lo mejor. Luego se iba sacando… I2: A medida que…, que se gastaba. I1: Y para… mayormente cuando más se gastaba era en el verano porque no había… esos adelantos y esa maquinaria que ahora y venía mucha gente de… I2: Los peones. I1: Venían de… Murcia, de… Valencia, Alicante., de Aragón… venía gente pues a…, a, al igual que ahora no sé si sabráis que hay unas cosechadoras, unas máquinas que van por el campo . y lo que se ha criao, que han sembrao, se ha criao, pues luego al tiempo de cogerlo, pues van unas máquinas que se llaman cosechadoras y…, y lo dejan ya limpio. E1: ¿Y antes de las cosechadoras? I1: Y antes había que… gentes que te digo que venían,pues con una hoz. No sabráis lo que es una hoz. Bueno, pues con una hoz en la mano derecha y en esta otra mano se ponía una , que era un trozo de madera con un huequecito, que se metía en estos tres dedos y se iba así G-Mst cogiendo y segando…, y así se cogía. Y luego, con las mulas, las caballerías que había antes, igual que ahora nuevas maquinarias, pues se traía al lao del pueblo a un campo que se llamaban las eras. Y allí se hacía un montón, hacina se llamaba, y…, y luego se iba en cuanto se terminaba de traer un campo… a esa era, pues luego desde esa era se extendía, eso la mies que se llama, lo que habíamos recogido y se hacía un ruedo bastante… grande y con las mulas y un trillo, pues se enganchaba y se ponía uno en el trillo y luego se, se les enganchaba a las mulas con unas… tiras y a un palo, y luego al trillo y a dar vueltas. Y así se iba moliendo, y luego una vez que se molía ya mu bien, se recogía, se amontonaba y cuando andaba el aire, pues a echarlo al aire para que se apartara el grano de la paja, se apartara el trigo de la paja. E1: Ah, ¿sí? I1: Y luego, ya después, se compraron máquinas aventadoras y con esas máquinas, pues se les echaba. Y, y, y esas, había que darles, se les daba a mano, se le daba… personas, y…, y… iban ellas con el aire, tenían un bombo con unos volantes así, que daban vueltas, daban aire y como la paja pesa menosque el grano, pues la paja se… iba, salía por un lao y el trigo por otro. Y luego,con un… trozo de madera también, que se cogía una medida, se le llamaba una media, se cogía y se echaba a los sacos, que entonces se llamaban talegas. Unas talegas que venían a una altura así, venían a, a salir y del grueso, pues un grosor así. G-Mst Y luego entre dos hombres se cogía y se echaba a la mulay…, y como eso está así… alre-, cerca del pueblo,pues luego con las mulasa las casas. Aquí, estas casas, estamos viviendo desde el año… 45,estamos viviendo aquí. Y se hicieron nuevas, las empecé yo a hacer y…, y mi familia, mis hermanos. E1: ¿Usted nació aquí?

La provincia a la que pertenecen los informadores es Soria.

A continuación vas a recibir una entrevista en la que pueden participar varios entrevistadores (E), indicados como E1, E2, ..., y varios informadores (I), indicados como I1, I2, sucesivamente. Basándote en los rasgos lingüísticos mostrados por los informadores, determina la provincia española a la que pertenecen.

E1: T11 A-Nul Dígame, Anonimizado, dígame, es usted… ¿su apellido es Anonimizado y su…? Sí, Anonimizado. ¿Y, y su…, y su edad, por favor? Aproximadamente, sin que… I1: ¿Mi edad? Pos el día cuatro de… mayo… haré setenta_y_siete años. E2: O sea que su marido le lleva once. I1: Once años me lleva, y… igual está mejor que yo. E1: Pues tiene usted un aspecto muy saludable, ¿eh? I1: Pues lo parecerá, pero no estoy tan bien, pero vaya. Que me conservé… así. E1: T1 Sí, sí eh… vamos a ver, eh… háblenos usted, por ejemplo, de sus actividades, eh… ¿qué es lo que… eh… hacen ustedes habitualmente aquí?, por ejemplo, pues en lo referente a fabricar los embutidos. ¿Cómo…, cómo los preparan, cómo se organizan? I1: Sí, pues eso, ya antes, ahora ya le compran la carne, pero a lo primero cuando empecemos con mi marido, pues matábamos…, matábamos que tenemos ahí…y ahora ya no se usa porque quitaron la orden y tuvimos que hacer una fábrica nueva. Pues matábamos los cerdos, vacas, yo tenía que romper algunas veces el hielo en el río pa lavar los menudos, conque mira si… Y…, y eso, y así, después a escarnar, que no sé si sabrás lo que es eso. E1: No, no, di-, cuéntenos. I1: Pues escarnar es quitar la carne de los huesos. E1: Ah.

La provincia a la que pertenecen los informadores es Soria.

Dime la provincia del siguiente texto basándose en sus características lingüísticas. Texto:

E1: T11 A-Nul Dígame, Anonimizado, dígame, es usted… ¿su apellido es Anonimizado y su…? Sí, Anonimizado. ¿Y, y su…, y su edad, por favor? Aproximadamente, sin que… I1: ¿Mi edad? Pos el día cuatro de… mayo… haré setenta_y_siete años. E2: O sea que su marido le lleva once. I1: Once años me lleva, y… igual está mejor que yo. E1: Pues tiene usted un aspecto muy saludable, ¿eh? I1: Pues lo parecerá, pero no estoy tan bien, pero vaya. Que me conservé… así. E1: T1 Sí, sí eh… vamos a ver, eh… háblenos usted, por ejemplo, de sus actividades, eh… ¿qué es lo que… eh… hacen ustedes habitualmente aquí?, por ejemplo, pues en lo referente a fabricar los embutidos. ¿Cómo…, cómo los preparan, cómo se organizan? I1: Sí, pues eso, ya antes, ahora ya le compran la carne, pero a lo primero cuando empecemos con mi marido, pues matábamos…, matábamos que tenemos ahí…y ahora ya no se usa porque quitaron la orden y tuvimos que hacer una fábrica nueva. Pues matábamos los cerdos, vacas, yo tenía que romper algunas veces el hielo en el río pa lavar los menudos, conque mira si… Y…, y eso, y así, después a escarnar, que no sé si sabrás lo que es eso. E1: No, no, di-, cuéntenos. I1: Pues escarnar es quitar la carne de los huesos. E1: Ah.

La provincia a la que pertenecen los informadores es Soria.

Dime la provincia del siguiente texto:

E1: T11 A-Nul Dígame, Anonimizado, dígame, es usted… ¿su apellido es Anonimizado y su…? Sí, Anonimizado. ¿Y, y su…, y su edad, por favor? Aproximadamente, sin que… I1: ¿Mi edad? Pos el día cuatro de… mayo… haré setenta_y_siete años. E2: O sea que su marido le lleva once. I1: Once años me lleva, y… igual está mejor que yo. E1: Pues tiene usted un aspecto muy saludable, ¿eh? I1: Pues lo parecerá, pero no estoy tan bien, pero vaya. Que me conservé… así. E1: T1 Sí, sí eh… vamos a ver, eh… háblenos usted, por ejemplo, de sus actividades, eh… ¿qué es lo que… eh… hacen ustedes habitualmente aquí?, por ejemplo, pues en lo referente a fabricar los embutidos. ¿Cómo…, cómo los preparan, cómo se organizan? I1: Sí, pues eso, ya antes, ahora ya le compran la carne, pero a lo primero cuando empecemos con mi marido, pues matábamos…, matábamos que tenemos ahí…y ahora ya no se usa porque quitaron la orden y tuvimos que hacer una fábrica nueva. Pues matábamos los cerdos, vacas, yo tenía que romper algunas veces el hielo en el río pa lavar los menudos, conque mira si… Y…, y eso, y así, después a escarnar, que no sé si sabrás lo que es eso. E1: No, no, di-, cuéntenos. I1: Pues escarnar es quitar la carne de los huesos. E1: Ah.

La provincia a la que pertenecen los informadores es Soria.

Con la información de la siguiente entrevista, dame el lugar al que pertenecen los hablantes:

E1: T11 A-Nul Dígame, Anonimizado, dígame, es usted… ¿su apellido es Anonimizado y su…? Sí, Anonimizado. ¿Y, y su…, y su edad, por favor? Aproximadamente, sin que… I1: ¿Mi edad? Pos el día cuatro de… mayo… haré setenta_y_siete años. E2: O sea que su marido le lleva once. I1: Once años me lleva, y… igual está mejor que yo. E1: Pues tiene usted un aspecto muy saludable, ¿eh? I1: Pues lo parecerá, pero no estoy tan bien, pero vaya. Que me conservé… así. E1: T1 Sí, sí eh… vamos a ver, eh… háblenos usted, por ejemplo, de sus actividades, eh… ¿qué es lo que… eh… hacen ustedes habitualmente aquí?, por ejemplo, pues en lo referente a fabricar los embutidos. ¿Cómo…, cómo los preparan, cómo se organizan? I1: Sí, pues eso, ya antes, ahora ya le compran la carne, pero a lo primero cuando empecemos con mi marido, pues matábamos…, matábamos que tenemos ahí…y ahora ya no se usa porque quitaron la orden y tuvimos que hacer una fábrica nueva. Pues matábamos los cerdos, vacas, yo tenía que romper algunas veces el hielo en el río pa lavar los menudos, conque mira si… Y…, y eso, y así, después a escarnar, que no sé si sabrás lo que es eso. E1: No, no, di-, cuéntenos. I1: Pues escarnar es quitar la carne de los huesos. E1: Ah.

La provincia a la que pertenecen los informadores es Soria.

Dime de qué lugar es el siguiente texto:

E1: T11 A-Nul Dígame, Anonimizado, dígame, es usted… ¿su apellido es Anonimizado y su…? Sí, Anonimizado. ¿Y, y su…, y su edad, por favor? Aproximadamente, sin que… I1: ¿Mi edad? Pos el día cuatro de… mayo… haré setenta_y_siete años. E2: O sea que su marido le lleva once. I1: Once años me lleva, y… igual está mejor que yo. E1: Pues tiene usted un aspecto muy saludable, ¿eh? I1: Pues lo parecerá, pero no estoy tan bien, pero vaya. Que me conservé… así. E1: T1 Sí, sí eh… vamos a ver, eh… háblenos usted, por ejemplo, de sus actividades, eh… ¿qué es lo que… eh… hacen ustedes habitualmente aquí?, por ejemplo, pues en lo referente a fabricar los embutidos. ¿Cómo…, cómo los preparan, cómo se organizan? I1: Sí, pues eso, ya antes, ahora ya le compran la carne, pero a lo primero cuando empecemos con mi marido, pues matábamos…, matábamos que tenemos ahí…y ahora ya no se usa porque quitaron la orden y tuvimos que hacer una fábrica nueva. Pues matábamos los cerdos, vacas, yo tenía que romper algunas veces el hielo en el río pa lavar los menudos, conque mira si… Y…, y eso, y así, después a escarnar, que no sé si sabrás lo que es eso. E1: No, no, di-, cuéntenos. I1: Pues escarnar es quitar la carne de los huesos. E1: Ah.

La provincia a la que pertenecen los informadores es Soria.

A continuación vas a recibir una entrevista en la que pueden participar varios entrevistadores (E), indicados como E1, E2, ..., y varios informadores (I), indicados como I1, I2, sucesivamente. Basándote en los rasgos lingüísticos mostrados por los informadores, determina la provincia española a la que pertenecen.

I1: Un poquito de… de rondalla. Cada cual explica sus peripeciasy sus cosas. E1: Claro, las cebollas y A-Nul. E2: ¿le, puedo cerrar un poco la puerta por el ruido de los coches? Porque se nos A-Nul un poquito. ¿Puedo? ¿Sí? I1: Sois de confianza, ¿no? No, no abusaréis, no abusaréis, no abusaréis de mí. Cierra la puerta y enciende la luz. E2: ¿Dónde está, aquí? ¿Esta es la luz?No.Fenomenal. I1: Y aquello no se lo cree nadie. E2: Luego lo cuenta usted que ha estado con unas chicas de Madrid. I1: A ver, explícame, explícame. E3: yo quería saber, ¿usted ha vivido aquí toda la vida? I1: Toda la vida soy de quí , nacido en Garcia. E3: Nacido en Garcia.

La provincia a la que pertenecen los informadores es Tarragona.

Dime la provincia del siguiente texto basándose en sus características lingüísticas. Texto:

I1: Un poquito de… de rondalla. Cada cual explica sus peripeciasy sus cosas. E1: Claro, las cebollas y A-Nul. E2: ¿le, puedo cerrar un poco la puerta por el ruido de los coches? Porque se nos A-Nul un poquito. ¿Puedo? ¿Sí? I1: Sois de confianza, ¿no? No, no abusaréis, no abusaréis, no abusaréis de mí. Cierra la puerta y enciende la luz. E2: ¿Dónde está, aquí? ¿Esta es la luz?No.Fenomenal. I1: Y aquello no se lo cree nadie. E2: Luego lo cuenta usted que ha estado con unas chicas de Madrid. I1: A ver, explícame, explícame. E3: yo quería saber, ¿usted ha vivido aquí toda la vida? I1: Toda la vida soy de quí , nacido en Garcia. E3: Nacido en Garcia.

La provincia a la que pertenecen los informadores es Tarragona.

Dime la provincia del siguiente texto:

I1: Un poquito de… de rondalla. Cada cual explica sus peripeciasy sus cosas. E1: Claro, las cebollas y A-Nul. E2: ¿le, puedo cerrar un poco la puerta por el ruido de los coches? Porque se nos A-Nul un poquito. ¿Puedo? ¿Sí? I1: Sois de confianza, ¿no? No, no abusaréis, no abusaréis, no abusaréis de mí. Cierra la puerta y enciende la luz. E2: ¿Dónde está, aquí? ¿Esta es la luz?No.Fenomenal. I1: Y aquello no se lo cree nadie. E2: Luego lo cuenta usted que ha estado con unas chicas de Madrid. I1: A ver, explícame, explícame. E3: yo quería saber, ¿usted ha vivido aquí toda la vida? I1: Toda la vida soy de quí , nacido en Garcia. E3: Nacido en Garcia.

La provincia a la que pertenecen los informadores es Tarragona.

Con la información de la siguiente entrevista, dame el lugar al que pertenecen los hablantes:

I1: Un poquito de… de rondalla. Cada cual explica sus peripeciasy sus cosas. E1: Claro, las cebollas y A-Nul. E2: ¿le, puedo cerrar un poco la puerta por el ruido de los coches? Porque se nos A-Nul un poquito. ¿Puedo? ¿Sí? I1: Sois de confianza, ¿no? No, no abusaréis, no abusaréis, no abusaréis de mí. Cierra la puerta y enciende la luz. E2: ¿Dónde está, aquí? ¿Esta es la luz?No.Fenomenal. I1: Y aquello no se lo cree nadie. E2: Luego lo cuenta usted que ha estado con unas chicas de Madrid. I1: A ver, explícame, explícame. E3: yo quería saber, ¿usted ha vivido aquí toda la vida? I1: Toda la vida soy de quí , nacido en Garcia. E3: Nacido en Garcia.

La provincia a la que pertenecen los informadores es Tarragona.

Dime de qué lugar es el siguiente texto:

I1: Un poquito de… de rondalla. Cada cual explica sus peripeciasy sus cosas. E1: Claro, las cebollas y A-Nul. E2: ¿le, puedo cerrar un poco la puerta por el ruido de los coches? Porque se nos A-Nul un poquito. ¿Puedo? ¿Sí? I1: Sois de confianza, ¿no? No, no abusaréis, no abusaréis, no abusaréis de mí. Cierra la puerta y enciende la luz. E2: ¿Dónde está, aquí? ¿Esta es la luz?No.Fenomenal. I1: Y aquello no se lo cree nadie. E2: Luego lo cuenta usted que ha estado con unas chicas de Madrid. I1: A ver, explícame, explícame. E3: yo quería saber, ¿usted ha vivido aquí toda la vida? I1: Toda la vida soy de quí , nacido en Garcia. E3: Nacido en Garcia.

La provincia a la que pertenecen los informadores es Tarragona.

A continuación vas a recibir una entrevista en la que pueden participar varios entrevistadores (E), indicados como E1, E2, ..., y varios informadores (I), indicados como I1, I2, sucesivamente. Basándote en los rasgos lingüísticos mostrados por los informadores, determina la provincia española a la que pertenecen.

E1: T1 Pues cómo…, si hacían matanza aquí. I1: Sí, bueno, a las masías, a las al pueblo también mataban, pero quiero decir, las matanzas se hacen a todas partes a las masías. . Luego en pueblos pequeñitos, como este, que vivían… unas sesenta familias. . Ellos claro que hacían matanza, porque ahora hay luz con las placas solares, pero antes no había ni luz, ¿eh? Y a este pueblo tampoco había luz. V-Ljn Años antes… ¿eh? Mira este, esta, de esto, mira, dónde llega: las dos piedras, era, sola-, solamente da, se da la vuelta. . Mira si ha rebajao la calle, . ¿eh? . Por esto te quiero decir que hay cosas muy, muy antigas E1: Pues volveremos por ahí. Que volveremos por ahí. Sí. I1: Y también es-, pasa por el medio del monte, y si vas… despacio, se pasa por un pueblo que quedan… cuatro o cinco casas o seis, todas las demás están al fuego ya, . y que se llama Gavadà. Gavadà. E1: es por donde hemos venido. E2: Eso. Sí. I1: ¿Por Gavadà? Pues así no habéis sío muchas curvas. ¡Mecachis la mar, casi no muchas! Así no habéis pasao por Santa_Marina. E1: No. No, no. Pues había curvas, ¿eh? I1: Hombres, es claro que hay curvas, pero quiero decir, a la otra parte hay más curvas. Uno que se marea, lo ve Rndo:desde que… de cabeza abajo. E2: Eso sí. E1: ¿Usted vivía en masía o vivía aquí, en el pueblo? ¿Usted vivía en masía o vivía aquí?

La provincia a la que pertenecen los informadores es Tarragona.

Dime la provincia del siguiente texto basándose en sus características lingüísticas. Texto:

E1: T1 Pues cómo…, si hacían matanza aquí. I1: Sí, bueno, a las masías, a las al pueblo también mataban, pero quiero decir, las matanzas se hacen a todas partes a las masías. . Luego en pueblos pequeñitos, como este, que vivían… unas sesenta familias. . Ellos claro que hacían matanza, porque ahora hay luz con las placas solares, pero antes no había ni luz, ¿eh? Y a este pueblo tampoco había luz. V-Ljn Años antes… ¿eh? Mira este, esta, de esto, mira, dónde llega: las dos piedras, era, sola-, solamente da, se da la vuelta. . Mira si ha rebajao la calle, . ¿eh? . Por esto te quiero decir que hay cosas muy, muy antigas E1: Pues volveremos por ahí. Que volveremos por ahí. Sí. I1: Y también es-, pasa por el medio del monte, y si vas… despacio, se pasa por un pueblo que quedan… cuatro o cinco casas o seis, todas las demás están al fuego ya, . y que se llama Gavadà. Gavadà. E1: es por donde hemos venido. E2: Eso. Sí. I1: ¿Por Gavadà? Pues así no habéis sío muchas curvas. ¡Mecachis la mar, casi no muchas! Así no habéis pasao por Santa_Marina. E1: No. No, no. Pues había curvas, ¿eh? I1: Hombres, es claro que hay curvas, pero quiero decir, a la otra parte hay más curvas. Uno que se marea, lo ve Rndo:desde que… de cabeza abajo. E2: Eso sí. E1: ¿Usted vivía en masía o vivía aquí, en el pueblo? ¿Usted vivía en masía o vivía aquí?

La provincia a la que pertenecen los informadores es Tarragona.

Dime la provincia del siguiente texto:

E1: T1 Pues cómo…, si hacían matanza aquí. I1: Sí, bueno, a las masías, a las al pueblo también mataban, pero quiero decir, las matanzas se hacen a todas partes a las masías. . Luego en pueblos pequeñitos, como este, que vivían… unas sesenta familias. . Ellos claro que hacían matanza, porque ahora hay luz con las placas solares, pero antes no había ni luz, ¿eh? Y a este pueblo tampoco había luz. V-Ljn Años antes… ¿eh? Mira este, esta, de esto, mira, dónde llega: las dos piedras, era, sola-, solamente da, se da la vuelta. . Mira si ha rebajao la calle, . ¿eh? . Por esto te quiero decir que hay cosas muy, muy antigas E1: Pues volveremos por ahí. Que volveremos por ahí. Sí. I1: Y también es-, pasa por el medio del monte, y si vas… despacio, se pasa por un pueblo que quedan… cuatro o cinco casas o seis, todas las demás están al fuego ya, . y que se llama Gavadà. Gavadà. E1: es por donde hemos venido. E2: Eso. Sí. I1: ¿Por Gavadà? Pues así no habéis sío muchas curvas. ¡Mecachis la mar, casi no muchas! Así no habéis pasao por Santa_Marina. E1: No. No, no. Pues había curvas, ¿eh? I1: Hombres, es claro que hay curvas, pero quiero decir, a la otra parte hay más curvas. Uno que se marea, lo ve Rndo:desde que… de cabeza abajo. E2: Eso sí. E1: ¿Usted vivía en masía o vivía aquí, en el pueblo? ¿Usted vivía en masía o vivía aquí?

La provincia a la que pertenecen los informadores es Tarragona.

Con la información de la siguiente entrevista, dame el lugar al que pertenecen los hablantes:

E1: T1 Pues cómo…, si hacían matanza aquí. I1: Sí, bueno, a las masías, a las al pueblo también mataban, pero quiero decir, las matanzas se hacen a todas partes a las masías. . Luego en pueblos pequeñitos, como este, que vivían… unas sesenta familias. . Ellos claro que hacían matanza, porque ahora hay luz con las placas solares, pero antes no había ni luz, ¿eh? Y a este pueblo tampoco había luz. V-Ljn Años antes… ¿eh? Mira este, esta, de esto, mira, dónde llega: las dos piedras, era, sola-, solamente da, se da la vuelta. . Mira si ha rebajao la calle, . ¿eh? . Por esto te quiero decir que hay cosas muy, muy antigas E1: Pues volveremos por ahí. Que volveremos por ahí. Sí. I1: Y también es-, pasa por el medio del monte, y si vas… despacio, se pasa por un pueblo que quedan… cuatro o cinco casas o seis, todas las demás están al fuego ya, . y que se llama Gavadà. Gavadà. E1: es por donde hemos venido. E2: Eso. Sí. I1: ¿Por Gavadà? Pues así no habéis sío muchas curvas. ¡Mecachis la mar, casi no muchas! Así no habéis pasao por Santa_Marina. E1: No. No, no. Pues había curvas, ¿eh? I1: Hombres, es claro que hay curvas, pero quiero decir, a la otra parte hay más curvas. Uno que se marea, lo ve Rndo:desde que… de cabeza abajo. E2: Eso sí. E1: ¿Usted vivía en masía o vivía aquí, en el pueblo? ¿Usted vivía en masía o vivía aquí?

La provincia a la que pertenecen los informadores es Tarragona.

Dime de qué lugar es el siguiente texto:

E1: T1 Pues cómo…, si hacían matanza aquí. I1: Sí, bueno, a las masías, a las al pueblo también mataban, pero quiero decir, las matanzas se hacen a todas partes a las masías. . Luego en pueblos pequeñitos, como este, que vivían… unas sesenta familias. . Ellos claro que hacían matanza, porque ahora hay luz con las placas solares, pero antes no había ni luz, ¿eh? Y a este pueblo tampoco había luz. V-Ljn Años antes… ¿eh? Mira este, esta, de esto, mira, dónde llega: las dos piedras, era, sola-, solamente da, se da la vuelta. . Mira si ha rebajao la calle, . ¿eh? . Por esto te quiero decir que hay cosas muy, muy antigas E1: Pues volveremos por ahí. Que volveremos por ahí. Sí. I1: Y también es-, pasa por el medio del monte, y si vas… despacio, se pasa por un pueblo que quedan… cuatro o cinco casas o seis, todas las demás están al fuego ya, . y que se llama Gavadà. Gavadà. E1: es por donde hemos venido. E2: Eso. Sí. I1: ¿Por Gavadà? Pues así no habéis sío muchas curvas. ¡Mecachis la mar, casi no muchas! Así no habéis pasao por Santa_Marina. E1: No. No, no. Pues había curvas, ¿eh? I1: Hombres, es claro que hay curvas, pero quiero decir, a la otra parte hay más curvas. Uno que se marea, lo ve Rndo:desde que… de cabeza abajo. E2: Eso sí. E1: ¿Usted vivía en masía o vivía aquí, en el pueblo? ¿Usted vivía en masía o vivía aquí?

La provincia a la que pertenecen los informadores es Tarragona.

A continuación vas a recibir una entrevista en la que pueden participar varios entrevistadores (E), indicados como E1, E2, ..., y varios informadores (I), indicados como I1, I2, sucesivamente. Basándote en los rasgos lingüísticos mostrados por los informadores, determina la provincia española a la que pertenecen.

E: T13 Entonces usted… ha vivido aquí toda la vida. I1: Sí, he nacido aquí… y…, he nacido aquí… en casa del pueblo…, no en una clínica en el hospital, he nacido en casa. E: Y…, y bueno, cuéntenos un poco a qué se dedicaban sus padres… I1: Bueno, pues mis padres se dedicaban totalmente a la agricultura. E: ¿Sí? I1: Sí, sí. Aparte de mi abuelo, se dedicaron un poco también al… RESPIR al comercio, un poco de comercio…, vendiendo pan…, tenían una panadería… en su día, pero ya mis padres ya se dedicaron solo a la agricultura. E: T6 ¿Y la agricultura qué? ¿En qué consistía? ¿Qué cultivos tenían? I1: La agricultura aquí antes, antes, antes consistía en…, en la seda, los gusanos de seda porque… aquí pasaba el río. ¿Cerca del L-Otra:poble?, . pasaba el río antes, y estes… ha ido acumulándose sedimentos…, el río se ha ido…, y después en los embalses, ya después ya, ya filtran el agua, o sea que…, . ¿no? Pero había… inundaciones, yo he visto inundaciones… unas tres veces con el agua a las L-Otra:parets del pueblo, yo lo he visto esto todo lleno de agua, todo esto estaba lleno de agua…L-Otra:vull dir que no… Y…, o sea, y…, claro, y aqu-, aquí a esto le llaman L-Otra:illes. L-Otra:Illes quiere decir islas. . O sea que el río pasaba por todos L-Otra:aquests sitios y la gente pues iba como podía, iba en verano que se podía bajar al río…, a los bajos se podía ir, y todo estaba de, plantado de moreras. Todo, todo… antes. Y aquí solo se venían a hacer, había un poco de vino ya del pueblo más…, por aquí el pueblo, y… a lo lado del pueblo…, y hacían vino dulce ya… los cartujos, la L-Otra:cartoixa es, hay una L-Otra:cartoixa en… el L-Otra:Priorat, y bajaban aquí a hac-, a elaborar aquí el vino este, que aún aquí se hace este vino a base de, de… poner las uvas al sol, se secan…, pasas, ¿no? Y luego pues se, se comprime y, y saca el espíritu de la uva. Se, aún se hace, aún se hace esto, ¿eh? Esto se hacía… a lo grande, a lo grande antes de la guerra. Pero a lo grande, ¿eh? Y, y se exportaba todo a Inglaterra… y… a Francia. Había comerciantes franceses que venían a comprar esta clase de…, de vino. .Y después vino la Guerra y todos nos fuimos a, a la miseria. Si no hubo la Guerra, e-, esto funcionaba la mar de bien. Pero después sí, luego después vino ya una miseria que… No, no, que desapareció… el comercio este, esta gente no podía venir a comprar, nosotros no podíamos vender, y aquí desapareció…, lo comercial desapareció, total, total… Y luego me decís que TOS vendían mucho a Francia, venían a comprarlos… los franceses. Siempre había dos o tres empresas que… se lo quedaron todo, pero buah…, buah… Adiós, Madrid. . En fin, nosotros decimos: Adiós, Madrid. Era una expresión popular esto, ¿eh? E: T18 ¿Y la…, la guerra afectó mucho? Porque… nos habla mucho de la Guerra. ¿Y cómo…, cómo? ¿Y por qué afectó tanto a esta zona? Bueno, afectó a todas, pero… I1: la batalla del Ebro. Si queréis saber este…, este deseo… Mis padres mismos pues estuvieron, abandonaron el pueblo porque… bombas y…, y abandonaron el pueblo, y toda la gente vivía por, por las masías, por ahí, y cuevas de…, de…, naturales de la montaña, de piedra… Y se metieron la gente porque, si no, Rndo:aquí te liquidaban. Por eso fue. Se, se, claro, se sintió mucho la guerra. Aquí se sintió mucho. . Yo, mi padre, me acuerdo de casas que estaban derrumbadas de, de la bomba. La bomba de las guerras. De la Guerra, no de las guerras, de la Guerra. Claro, aquí la gente pues, pues se tuvo que, que… migrar toda. Aquí no quedó nadie en el pueblo. En estos pueblos…, buf. Es que fue muy duro. E: Sí. ¿Y se fueron adónde?, ¿a Barcelona?

La provincia a la que pertenecen los informadores es Tarragona.

Dime la provincia del siguiente texto basándose en sus características lingüísticas. Texto:

E: T13 Entonces usted… ha vivido aquí toda la vida. I1: Sí, he nacido aquí… y…, he nacido aquí… en casa del pueblo…, no en una clínica en el hospital, he nacido en casa. E: Y…, y bueno, cuéntenos un poco a qué se dedicaban sus padres… I1: Bueno, pues mis padres se dedicaban totalmente a la agricultura. E: ¿Sí? I1: Sí, sí. Aparte de mi abuelo, se dedicaron un poco también al… RESPIR al comercio, un poco de comercio…, vendiendo pan…, tenían una panadería… en su día, pero ya mis padres ya se dedicaron solo a la agricultura. E: T6 ¿Y la agricultura qué? ¿En qué consistía? ¿Qué cultivos tenían? I1: La agricultura aquí antes, antes, antes consistía en…, en la seda, los gusanos de seda porque… aquí pasaba el río. ¿Cerca del L-Otra:poble?, . pasaba el río antes, y estes… ha ido acumulándose sedimentos…, el río se ha ido…, y después en los embalses, ya después ya, ya filtran el agua, o sea que…, . ¿no? Pero había… inundaciones, yo he visto inundaciones… unas tres veces con el agua a las L-Otra:parets del pueblo, yo lo he visto esto todo lleno de agua, todo esto estaba lleno de agua…L-Otra:vull dir que no… Y…, o sea, y…, claro, y aqu-, aquí a esto le llaman L-Otra:illes. L-Otra:Illes quiere decir islas. . O sea que el río pasaba por todos L-Otra:aquests sitios y la gente pues iba como podía, iba en verano que se podía bajar al río…, a los bajos se podía ir, y todo estaba de, plantado de moreras. Todo, todo… antes. Y aquí solo se venían a hacer, había un poco de vino ya del pueblo más…, por aquí el pueblo, y… a lo lado del pueblo…, y hacían vino dulce ya… los cartujos, la L-Otra:cartoixa es, hay una L-Otra:cartoixa en… el L-Otra:Priorat, y bajaban aquí a hac-, a elaborar aquí el vino este, que aún aquí se hace este vino a base de, de… poner las uvas al sol, se secan…, pasas, ¿no? Y luego pues se, se comprime y, y saca el espíritu de la uva. Se, aún se hace, aún se hace esto, ¿eh? Esto se hacía… a lo grande, a lo grande antes de la guerra. Pero a lo grande, ¿eh? Y, y se exportaba todo a Inglaterra… y… a Francia. Había comerciantes franceses que venían a comprar esta clase de…, de vino. .Y después vino la Guerra y todos nos fuimos a, a la miseria. Si no hubo la Guerra, e-, esto funcionaba la mar de bien. Pero después sí, luego después vino ya una miseria que… No, no, que desapareció… el comercio este, esta gente no podía venir a comprar, nosotros no podíamos vender, y aquí desapareció…, lo comercial desapareció, total, total… Y luego me decís que TOS vendían mucho a Francia, venían a comprarlos… los franceses. Siempre había dos o tres empresas que… se lo quedaron todo, pero buah…, buah… Adiós, Madrid. . En fin, nosotros decimos: Adiós, Madrid. Era una expresión popular esto, ¿eh? E: T18 ¿Y la…, la guerra afectó mucho? Porque… nos habla mucho de la Guerra. ¿Y cómo…, cómo? ¿Y por qué afectó tanto a esta zona? Bueno, afectó a todas, pero… I1: la batalla del Ebro. Si queréis saber este…, este deseo… Mis padres mismos pues estuvieron, abandonaron el pueblo porque… bombas y…, y abandonaron el pueblo, y toda la gente vivía por, por las masías, por ahí, y cuevas de…, de…, naturales de la montaña, de piedra… Y se metieron la gente porque, si no, Rndo:aquí te liquidaban. Por eso fue. Se, se, claro, se sintió mucho la guerra. Aquí se sintió mucho. . Yo, mi padre, me acuerdo de casas que estaban derrumbadas de, de la bomba. La bomba de las guerras. De la Guerra, no de las guerras, de la Guerra. Claro, aquí la gente pues, pues se tuvo que, que… migrar toda. Aquí no quedó nadie en el pueblo. En estos pueblos…, buf. Es que fue muy duro. E: Sí. ¿Y se fueron adónde?, ¿a Barcelona?

La provincia a la que pertenecen los informadores es Tarragona.

Dime la provincia del siguiente texto:

E: T13 Entonces usted… ha vivido aquí toda la vida. I1: Sí, he nacido aquí… y…, he nacido aquí… en casa del pueblo…, no en una clínica en el hospital, he nacido en casa. E: Y…, y bueno, cuéntenos un poco a qué se dedicaban sus padres… I1: Bueno, pues mis padres se dedicaban totalmente a la agricultura. E: ¿Sí? I1: Sí, sí. Aparte de mi abuelo, se dedicaron un poco también al… RESPIR al comercio, un poco de comercio…, vendiendo pan…, tenían una panadería… en su día, pero ya mis padres ya se dedicaron solo a la agricultura. E: T6 ¿Y la agricultura qué? ¿En qué consistía? ¿Qué cultivos tenían? I1: La agricultura aquí antes, antes, antes consistía en…, en la seda, los gusanos de seda porque… aquí pasaba el río. ¿Cerca del L-Otra:poble?, . pasaba el río antes, y estes… ha ido acumulándose sedimentos…, el río se ha ido…, y después en los embalses, ya después ya, ya filtran el agua, o sea que…, . ¿no? Pero había… inundaciones, yo he visto inundaciones… unas tres veces con el agua a las L-Otra:parets del pueblo, yo lo he visto esto todo lleno de agua, todo esto estaba lleno de agua…L-Otra:vull dir que no… Y…, o sea, y…, claro, y aqu-, aquí a esto le llaman L-Otra:illes. L-Otra:Illes quiere decir islas. . O sea que el río pasaba por todos L-Otra:aquests sitios y la gente pues iba como podía, iba en verano que se podía bajar al río…, a los bajos se podía ir, y todo estaba de, plantado de moreras. Todo, todo… antes. Y aquí solo se venían a hacer, había un poco de vino ya del pueblo más…, por aquí el pueblo, y… a lo lado del pueblo…, y hacían vino dulce ya… los cartujos, la L-Otra:cartoixa es, hay una L-Otra:cartoixa en… el L-Otra:Priorat, y bajaban aquí a hac-, a elaborar aquí el vino este, que aún aquí se hace este vino a base de, de… poner las uvas al sol, se secan…, pasas, ¿no? Y luego pues se, se comprime y, y saca el espíritu de la uva. Se, aún se hace, aún se hace esto, ¿eh? Esto se hacía… a lo grande, a lo grande antes de la guerra. Pero a lo grande, ¿eh? Y, y se exportaba todo a Inglaterra… y… a Francia. Había comerciantes franceses que venían a comprar esta clase de…, de vino. .Y después vino la Guerra y todos nos fuimos a, a la miseria. Si no hubo la Guerra, e-, esto funcionaba la mar de bien. Pero después sí, luego después vino ya una miseria que… No, no, que desapareció… el comercio este, esta gente no podía venir a comprar, nosotros no podíamos vender, y aquí desapareció…, lo comercial desapareció, total, total… Y luego me decís que TOS vendían mucho a Francia, venían a comprarlos… los franceses. Siempre había dos o tres empresas que… se lo quedaron todo, pero buah…, buah… Adiós, Madrid. . En fin, nosotros decimos: Adiós, Madrid. Era una expresión popular esto, ¿eh? E: T18 ¿Y la…, la guerra afectó mucho? Porque… nos habla mucho de la Guerra. ¿Y cómo…, cómo? ¿Y por qué afectó tanto a esta zona? Bueno, afectó a todas, pero… I1: la batalla del Ebro. Si queréis saber este…, este deseo… Mis padres mismos pues estuvieron, abandonaron el pueblo porque… bombas y…, y abandonaron el pueblo, y toda la gente vivía por, por las masías, por ahí, y cuevas de…, de…, naturales de la montaña, de piedra… Y se metieron la gente porque, si no, Rndo:aquí te liquidaban. Por eso fue. Se, se, claro, se sintió mucho la guerra. Aquí se sintió mucho. . Yo, mi padre, me acuerdo de casas que estaban derrumbadas de, de la bomba. La bomba de las guerras. De la Guerra, no de las guerras, de la Guerra. Claro, aquí la gente pues, pues se tuvo que, que… migrar toda. Aquí no quedó nadie en el pueblo. En estos pueblos…, buf. Es que fue muy duro. E: Sí. ¿Y se fueron adónde?, ¿a Barcelona?

La provincia a la que pertenecen los informadores es Tarragona.

Con la información de la siguiente entrevista, dame el lugar al que pertenecen los hablantes:

E: T13 Entonces usted… ha vivido aquí toda la vida. I1: Sí, he nacido aquí… y…, he nacido aquí… en casa del pueblo…, no en una clínica en el hospital, he nacido en casa. E: Y…, y bueno, cuéntenos un poco a qué se dedicaban sus padres… I1: Bueno, pues mis padres se dedicaban totalmente a la agricultura. E: ¿Sí? I1: Sí, sí. Aparte de mi abuelo, se dedicaron un poco también al… RESPIR al comercio, un poco de comercio…, vendiendo pan…, tenían una panadería… en su día, pero ya mis padres ya se dedicaron solo a la agricultura. E: T6 ¿Y la agricultura qué? ¿En qué consistía? ¿Qué cultivos tenían? I1: La agricultura aquí antes, antes, antes consistía en…, en la seda, los gusanos de seda porque… aquí pasaba el río. ¿Cerca del L-Otra:poble?, . pasaba el río antes, y estes… ha ido acumulándose sedimentos…, el río se ha ido…, y después en los embalses, ya después ya, ya filtran el agua, o sea que…, . ¿no? Pero había… inundaciones, yo he visto inundaciones… unas tres veces con el agua a las L-Otra:parets del pueblo, yo lo he visto esto todo lleno de agua, todo esto estaba lleno de agua…L-Otra:vull dir que no… Y…, o sea, y…, claro, y aqu-, aquí a esto le llaman L-Otra:illes. L-Otra:Illes quiere decir islas. . O sea que el río pasaba por todos L-Otra:aquests sitios y la gente pues iba como podía, iba en verano que se podía bajar al río…, a los bajos se podía ir, y todo estaba de, plantado de moreras. Todo, todo… antes. Y aquí solo se venían a hacer, había un poco de vino ya del pueblo más…, por aquí el pueblo, y… a lo lado del pueblo…, y hacían vino dulce ya… los cartujos, la L-Otra:cartoixa es, hay una L-Otra:cartoixa en… el L-Otra:Priorat, y bajaban aquí a hac-, a elaborar aquí el vino este, que aún aquí se hace este vino a base de, de… poner las uvas al sol, se secan…, pasas, ¿no? Y luego pues se, se comprime y, y saca el espíritu de la uva. Se, aún se hace, aún se hace esto, ¿eh? Esto se hacía… a lo grande, a lo grande antes de la guerra. Pero a lo grande, ¿eh? Y, y se exportaba todo a Inglaterra… y… a Francia. Había comerciantes franceses que venían a comprar esta clase de…, de vino. .Y después vino la Guerra y todos nos fuimos a, a la miseria. Si no hubo la Guerra, e-, esto funcionaba la mar de bien. Pero después sí, luego después vino ya una miseria que… No, no, que desapareció… el comercio este, esta gente no podía venir a comprar, nosotros no podíamos vender, y aquí desapareció…, lo comercial desapareció, total, total… Y luego me decís que TOS vendían mucho a Francia, venían a comprarlos… los franceses. Siempre había dos o tres empresas que… se lo quedaron todo, pero buah…, buah… Adiós, Madrid. . En fin, nosotros decimos: Adiós, Madrid. Era una expresión popular esto, ¿eh? E: T18 ¿Y la…, la guerra afectó mucho? Porque… nos habla mucho de la Guerra. ¿Y cómo…, cómo? ¿Y por qué afectó tanto a esta zona? Bueno, afectó a todas, pero… I1: la batalla del Ebro. Si queréis saber este…, este deseo… Mis padres mismos pues estuvieron, abandonaron el pueblo porque… bombas y…, y abandonaron el pueblo, y toda la gente vivía por, por las masías, por ahí, y cuevas de…, de…, naturales de la montaña, de piedra… Y se metieron la gente porque, si no, Rndo:aquí te liquidaban. Por eso fue. Se, se, claro, se sintió mucho la guerra. Aquí se sintió mucho. . Yo, mi padre, me acuerdo de casas que estaban derrumbadas de, de la bomba. La bomba de las guerras. De la Guerra, no de las guerras, de la Guerra. Claro, aquí la gente pues, pues se tuvo que, que… migrar toda. Aquí no quedó nadie en el pueblo. En estos pueblos…, buf. Es que fue muy duro. E: Sí. ¿Y se fueron adónde?, ¿a Barcelona?

La provincia a la que pertenecen los informadores es Tarragona.

Dime de qué lugar es el siguiente texto:

E: T13 Entonces usted… ha vivido aquí toda la vida. I1: Sí, he nacido aquí… y…, he nacido aquí… en casa del pueblo…, no en una clínica en el hospital, he nacido en casa. E: Y…, y bueno, cuéntenos un poco a qué se dedicaban sus padres… I1: Bueno, pues mis padres se dedicaban totalmente a la agricultura. E: ¿Sí? I1: Sí, sí. Aparte de mi abuelo, se dedicaron un poco también al… RESPIR al comercio, un poco de comercio…, vendiendo pan…, tenían una panadería… en su día, pero ya mis padres ya se dedicaron solo a la agricultura. E: T6 ¿Y la agricultura qué? ¿En qué consistía? ¿Qué cultivos tenían? I1: La agricultura aquí antes, antes, antes consistía en…, en la seda, los gusanos de seda porque… aquí pasaba el río. ¿Cerca del L-Otra:poble?, . pasaba el río antes, y estes… ha ido acumulándose sedimentos…, el río se ha ido…, y después en los embalses, ya después ya, ya filtran el agua, o sea que…, . ¿no? Pero había… inundaciones, yo he visto inundaciones… unas tres veces con el agua a las L-Otra:parets del pueblo, yo lo he visto esto todo lleno de agua, todo esto estaba lleno de agua…L-Otra:vull dir que no… Y…, o sea, y…, claro, y aqu-, aquí a esto le llaman L-Otra:illes. L-Otra:Illes quiere decir islas. . O sea que el río pasaba por todos L-Otra:aquests sitios y la gente pues iba como podía, iba en verano que se podía bajar al río…, a los bajos se podía ir, y todo estaba de, plantado de moreras. Todo, todo… antes. Y aquí solo se venían a hacer, había un poco de vino ya del pueblo más…, por aquí el pueblo, y… a lo lado del pueblo…, y hacían vino dulce ya… los cartujos, la L-Otra:cartoixa es, hay una L-Otra:cartoixa en… el L-Otra:Priorat, y bajaban aquí a hac-, a elaborar aquí el vino este, que aún aquí se hace este vino a base de, de… poner las uvas al sol, se secan…, pasas, ¿no? Y luego pues se, se comprime y, y saca el espíritu de la uva. Se, aún se hace, aún se hace esto, ¿eh? Esto se hacía… a lo grande, a lo grande antes de la guerra. Pero a lo grande, ¿eh? Y, y se exportaba todo a Inglaterra… y… a Francia. Había comerciantes franceses que venían a comprar esta clase de…, de vino. .Y después vino la Guerra y todos nos fuimos a, a la miseria. Si no hubo la Guerra, e-, esto funcionaba la mar de bien. Pero después sí, luego después vino ya una miseria que… No, no, que desapareció… el comercio este, esta gente no podía venir a comprar, nosotros no podíamos vender, y aquí desapareció…, lo comercial desapareció, total, total… Y luego me decís que TOS vendían mucho a Francia, venían a comprarlos… los franceses. Siempre había dos o tres empresas que… se lo quedaron todo, pero buah…, buah… Adiós, Madrid. . En fin, nosotros decimos: Adiós, Madrid. Era una expresión popular esto, ¿eh? E: T18 ¿Y la…, la guerra afectó mucho? Porque… nos habla mucho de la Guerra. ¿Y cómo…, cómo? ¿Y por qué afectó tanto a esta zona? Bueno, afectó a todas, pero… I1: la batalla del Ebro. Si queréis saber este…, este deseo… Mis padres mismos pues estuvieron, abandonaron el pueblo porque… bombas y…, y abandonaron el pueblo, y toda la gente vivía por, por las masías, por ahí, y cuevas de…, de…, naturales de la montaña, de piedra… Y se metieron la gente porque, si no, Rndo:aquí te liquidaban. Por eso fue. Se, se, claro, se sintió mucho la guerra. Aquí se sintió mucho. . Yo, mi padre, me acuerdo de casas que estaban derrumbadas de, de la bomba. La bomba de las guerras. De la Guerra, no de las guerras, de la Guerra. Claro, aquí la gente pues, pues se tuvo que, que… migrar toda. Aquí no quedó nadie en el pueblo. En estos pueblos…, buf. Es que fue muy duro. E: Sí. ¿Y se fueron adónde?, ¿a Barcelona?

La provincia a la que pertenecen los informadores es Tarragona.

A continuación vas a recibir una entrevista en la que pueden participar varios entrevistadores (E), indicados como E1, E2, ..., y varios informadores (I), indicados como I1, I2, sucesivamente. Basándote en los rasgos lingüísticos mostrados por los informadores, determina la provincia española a la que pertenecen.

I1: V-Sml Músicas… pero, respectamos todo lo que se hace en las músicas, pero normalmente las tradiciones, normalmente son las mismas porque, por ejemplo, eso de los toros, de las vaquillas que se hacen aquí, esto es una cosa ancestral ya de, de tiempos inmemoriales, los abielos , los hijos, los nietos ya, ya vas… Las vaquillas que en las fiestas se sueltan por el pueblo, cierran el pueblo y las vaquillas van por el pueblo. No se les toca na E1: T15 Bien, la… ¿Cuántas fiestas hay aquí en el pueblo, al año? I1: Que sean de las tradicionales, dos, que son las de san Jaime para julio, el veinticinco de julio, y después san Martín… Que las fiestas de san Martín no eran preci-, se hicieran a, a raíz de doscientos años o doscientos_cincuenta, que hubo una gran riada en el pueblo. Aquí arriba del pueblo había una ermita y se llamaba la ermita de san Martín y había la devoción, había la devoción de ir a… hacer el, la…, a la fiesta de San_Martín iba la gente en romería . Y cuando vino una gran riada en el año 1787 o por ahí y llegó, todo el pueblo quedó inundao . La gente salió en procesión a la ermita y bajaron al santo y… devoción o no, o sea que… la gente…, las aguas volvieron a su cauce y desde entonces el ayuntamiento acordaron que las fiestas mayores, las mayores serían el once de noviembre, que no lo eran. E1: Entonces, ¿hay una, hay una procesión desde la ermita al santo? I1: Bueno, otra cosa . cuando la guerra, cuando la guerra, cuando la guerra de la Independencia, los franceses, que ocuparon Xerta, la destruyeron. Y esta ermita está a un ki-, un kilómetro y medio del pueblo, a un altozano que hay y aún quedan algunos restos de la que había. E1: Entonces, ahora el santo, ¿dónde…? I2: El santo ahora está en la iglesia. Está en la iglesia. E1: ¿Y hacen alguna procesión por el pueblo? I1: Sí, el día de la fiesta mayor… I2: El día del a fiesta mayor, una procesión por todo el pueblo, sí. E1: T19 Y ahora, vamos a hablar ahora del, del baile, del tradicional baile. Las orquestas, ¿había en aquella época?, ¿o era gente del pueblo con instrumentos?

La provincia a la que pertenecen los informadores es Tarragona.

Dime la provincia del siguiente texto basándose en sus características lingüísticas. Texto:

I1: V-Sml Músicas… pero, respectamos todo lo que se hace en las músicas, pero normalmente las tradiciones, normalmente son las mismas porque, por ejemplo, eso de los toros, de las vaquillas que se hacen aquí, esto es una cosa ancestral ya de, de tiempos inmemoriales, los abielos , los hijos, los nietos ya, ya vas… Las vaquillas que en las fiestas se sueltan por el pueblo, cierran el pueblo y las vaquillas van por el pueblo. No se les toca na E1: T15 Bien, la… ¿Cuántas fiestas hay aquí en el pueblo, al año? I1: Que sean de las tradicionales, dos, que son las de san Jaime para julio, el veinticinco de julio, y después san Martín… Que las fiestas de san Martín no eran preci-, se hicieran a, a raíz de doscientos años o doscientos_cincuenta, que hubo una gran riada en el pueblo. Aquí arriba del pueblo había una ermita y se llamaba la ermita de san Martín y había la devoción, había la devoción de ir a… hacer el, la…, a la fiesta de San_Martín iba la gente en romería . Y cuando vino una gran riada en el año 1787 o por ahí y llegó, todo el pueblo quedó inundao . La gente salió en procesión a la ermita y bajaron al santo y… devoción o no, o sea que… la gente…, las aguas volvieron a su cauce y desde entonces el ayuntamiento acordaron que las fiestas mayores, las mayores serían el once de noviembre, que no lo eran. E1: Entonces, ¿hay una, hay una procesión desde la ermita al santo? I1: Bueno, otra cosa . cuando la guerra, cuando la guerra, cuando la guerra de la Independencia, los franceses, que ocuparon Xerta, la destruyeron. Y esta ermita está a un ki-, un kilómetro y medio del pueblo, a un altozano que hay y aún quedan algunos restos de la que había. E1: Entonces, ahora el santo, ¿dónde…? I2: El santo ahora está en la iglesia. Está en la iglesia. E1: ¿Y hacen alguna procesión por el pueblo? I1: Sí, el día de la fiesta mayor… I2: El día del a fiesta mayor, una procesión por todo el pueblo, sí. E1: T19 Y ahora, vamos a hablar ahora del, del baile, del tradicional baile. Las orquestas, ¿había en aquella época?, ¿o era gente del pueblo con instrumentos?

La provincia a la que pertenecen los informadores es Tarragona.

Dime la provincia del siguiente texto:

I1: V-Sml Músicas… pero, respectamos todo lo que se hace en las músicas, pero normalmente las tradiciones, normalmente son las mismas porque, por ejemplo, eso de los toros, de las vaquillas que se hacen aquí, esto es una cosa ancestral ya de, de tiempos inmemoriales, los abielos , los hijos, los nietos ya, ya vas… Las vaquillas que en las fiestas se sueltan por el pueblo, cierran el pueblo y las vaquillas van por el pueblo. No se les toca na E1: T15 Bien, la… ¿Cuántas fiestas hay aquí en el pueblo, al año? I1: Que sean de las tradicionales, dos, que son las de san Jaime para julio, el veinticinco de julio, y después san Martín… Que las fiestas de san Martín no eran preci-, se hicieran a, a raíz de doscientos años o doscientos_cincuenta, que hubo una gran riada en el pueblo. Aquí arriba del pueblo había una ermita y se llamaba la ermita de san Martín y había la devoción, había la devoción de ir a… hacer el, la…, a la fiesta de San_Martín iba la gente en romería . Y cuando vino una gran riada en el año 1787 o por ahí y llegó, todo el pueblo quedó inundao . La gente salió en procesión a la ermita y bajaron al santo y… devoción o no, o sea que… la gente…, las aguas volvieron a su cauce y desde entonces el ayuntamiento acordaron que las fiestas mayores, las mayores serían el once de noviembre, que no lo eran. E1: Entonces, ¿hay una, hay una procesión desde la ermita al santo? I1: Bueno, otra cosa . cuando la guerra, cuando la guerra, cuando la guerra de la Independencia, los franceses, que ocuparon Xerta, la destruyeron. Y esta ermita está a un ki-, un kilómetro y medio del pueblo, a un altozano que hay y aún quedan algunos restos de la que había. E1: Entonces, ahora el santo, ¿dónde…? I2: El santo ahora está en la iglesia. Está en la iglesia. E1: ¿Y hacen alguna procesión por el pueblo? I1: Sí, el día de la fiesta mayor… I2: El día del a fiesta mayor, una procesión por todo el pueblo, sí. E1: T19 Y ahora, vamos a hablar ahora del, del baile, del tradicional baile. Las orquestas, ¿había en aquella época?, ¿o era gente del pueblo con instrumentos?

La provincia a la que pertenecen los informadores es Tarragona.

Con la información de la siguiente entrevista, dame el lugar al que pertenecen los hablantes:

I1: V-Sml Músicas… pero, respectamos todo lo que se hace en las músicas, pero normalmente las tradiciones, normalmente son las mismas porque, por ejemplo, eso de los toros, de las vaquillas que se hacen aquí, esto es una cosa ancestral ya de, de tiempos inmemoriales, los abielos , los hijos, los nietos ya, ya vas… Las vaquillas que en las fiestas se sueltan por el pueblo, cierran el pueblo y las vaquillas van por el pueblo. No se les toca na E1: T15 Bien, la… ¿Cuántas fiestas hay aquí en el pueblo, al año? I1: Que sean de las tradicionales, dos, que son las de san Jaime para julio, el veinticinco de julio, y después san Martín… Que las fiestas de san Martín no eran preci-, se hicieran a, a raíz de doscientos años o doscientos_cincuenta, que hubo una gran riada en el pueblo. Aquí arriba del pueblo había una ermita y se llamaba la ermita de san Martín y había la devoción, había la devoción de ir a… hacer el, la…, a la fiesta de San_Martín iba la gente en romería . Y cuando vino una gran riada en el año 1787 o por ahí y llegó, todo el pueblo quedó inundao . La gente salió en procesión a la ermita y bajaron al santo y… devoción o no, o sea que… la gente…, las aguas volvieron a su cauce y desde entonces el ayuntamiento acordaron que las fiestas mayores, las mayores serían el once de noviembre, que no lo eran. E1: Entonces, ¿hay una, hay una procesión desde la ermita al santo? I1: Bueno, otra cosa . cuando la guerra, cuando la guerra, cuando la guerra de la Independencia, los franceses, que ocuparon Xerta, la destruyeron. Y esta ermita está a un ki-, un kilómetro y medio del pueblo, a un altozano que hay y aún quedan algunos restos de la que había. E1: Entonces, ahora el santo, ¿dónde…? I2: El santo ahora está en la iglesia. Está en la iglesia. E1: ¿Y hacen alguna procesión por el pueblo? I1: Sí, el día de la fiesta mayor… I2: El día del a fiesta mayor, una procesión por todo el pueblo, sí. E1: T19 Y ahora, vamos a hablar ahora del, del baile, del tradicional baile. Las orquestas, ¿había en aquella época?, ¿o era gente del pueblo con instrumentos?

La provincia a la que pertenecen los informadores es Tarragona.

Dime de qué lugar es el siguiente texto:

I1: V-Sml Músicas… pero, respectamos todo lo que se hace en las músicas, pero normalmente las tradiciones, normalmente son las mismas porque, por ejemplo, eso de los toros, de las vaquillas que se hacen aquí, esto es una cosa ancestral ya de, de tiempos inmemoriales, los abielos , los hijos, los nietos ya, ya vas… Las vaquillas que en las fiestas se sueltan por el pueblo, cierran el pueblo y las vaquillas van por el pueblo. No se les toca na E1: T15 Bien, la… ¿Cuántas fiestas hay aquí en el pueblo, al año? I1: Que sean de las tradicionales, dos, que son las de san Jaime para julio, el veinticinco de julio, y después san Martín… Que las fiestas de san Martín no eran preci-, se hicieran a, a raíz de doscientos años o doscientos_cincuenta, que hubo una gran riada en el pueblo. Aquí arriba del pueblo había una ermita y se llamaba la ermita de san Martín y había la devoción, había la devoción de ir a… hacer el, la…, a la fiesta de San_Martín iba la gente en romería . Y cuando vino una gran riada en el año 1787 o por ahí y llegó, todo el pueblo quedó inundao . La gente salió en procesión a la ermita y bajaron al santo y… devoción o no, o sea que… la gente…, las aguas volvieron a su cauce y desde entonces el ayuntamiento acordaron que las fiestas mayores, las mayores serían el once de noviembre, que no lo eran. E1: Entonces, ¿hay una, hay una procesión desde la ermita al santo? I1: Bueno, otra cosa . cuando la guerra, cuando la guerra, cuando la guerra de la Independencia, los franceses, que ocuparon Xerta, la destruyeron. Y esta ermita está a un ki-, un kilómetro y medio del pueblo, a un altozano que hay y aún quedan algunos restos de la que había. E1: Entonces, ahora el santo, ¿dónde…? I2: El santo ahora está en la iglesia. Está en la iglesia. E1: ¿Y hacen alguna procesión por el pueblo? I1: Sí, el día de la fiesta mayor… I2: El día del a fiesta mayor, una procesión por todo el pueblo, sí. E1: T19 Y ahora, vamos a hablar ahora del, del baile, del tradicional baile. Las orquestas, ¿había en aquella época?, ¿o era gente del pueblo con instrumentos?

La provincia a la que pertenecen los informadores es Tarragona.

A continuación vas a recibir una entrevista en la que pueden participar varios entrevistadores (E), indicados como E1, E2, ..., y varios informadores (I), indicados como I1, I2, sucesivamente. Basándote en los rasgos lingüísticos mostrados por los informadores, determina la provincia española a la que pertenecen.

E1: Ha sido la, la hierbabuena, ¿no? I1: No, tomillo. E1: ¿Es tomillo? I1: Tomillo, ese es tomillo. E1: Ah, es que oiga hablamos del tomillo ese, que es tranquilizante, ¿no? I1: Sí. E2: ¿Le gustan las hierbas? I1: Sí. E2: ¿Y por aquí cultivan hierba? I1: No, están en el campo, están en el campo. E2: ¿Y no cultivan por aquí menta o hierbaluisa…?

La provincia a la que pertenecen los informadores es Teruel.

Dime la provincia del siguiente texto basándose en sus características lingüísticas. Texto:

E1: Ha sido la, la hierbabuena, ¿no? I1: No, tomillo. E1: ¿Es tomillo? I1: Tomillo, ese es tomillo. E1: Ah, es que oiga hablamos del tomillo ese, que es tranquilizante, ¿no? I1: Sí. E2: ¿Le gustan las hierbas? I1: Sí. E2: ¿Y por aquí cultivan hierba? I1: No, están en el campo, están en el campo. E2: ¿Y no cultivan por aquí menta o hierbaluisa…?

La provincia a la que pertenecen los informadores es Teruel.

Dime la provincia del siguiente texto:

E1: Ha sido la, la hierbabuena, ¿no? I1: No, tomillo. E1: ¿Es tomillo? I1: Tomillo, ese es tomillo. E1: Ah, es que oiga hablamos del tomillo ese, que es tranquilizante, ¿no? I1: Sí. E2: ¿Le gustan las hierbas? I1: Sí. E2: ¿Y por aquí cultivan hierba? I1: No, están en el campo, están en el campo. E2: ¿Y no cultivan por aquí menta o hierbaluisa…?

La provincia a la que pertenecen los informadores es Teruel.

Con la información de la siguiente entrevista, dame el lugar al que pertenecen los hablantes:

E1: Ha sido la, la hierbabuena, ¿no? I1: No, tomillo. E1: ¿Es tomillo? I1: Tomillo, ese es tomillo. E1: Ah, es que oiga hablamos del tomillo ese, que es tranquilizante, ¿no? I1: Sí. E2: ¿Le gustan las hierbas? I1: Sí. E2: ¿Y por aquí cultivan hierba? I1: No, están en el campo, están en el campo. E2: ¿Y no cultivan por aquí menta o hierbaluisa…?

La provincia a la que pertenecen los informadores es Teruel.

Dime de qué lugar es el siguiente texto:

E1: Ha sido la, la hierbabuena, ¿no? I1: No, tomillo. E1: ¿Es tomillo? I1: Tomillo, ese es tomillo. E1: Ah, es que oiga hablamos del tomillo ese, que es tranquilizante, ¿no? I1: Sí. E2: ¿Le gustan las hierbas? I1: Sí. E2: ¿Y por aquí cultivan hierba? I1: No, están en el campo, están en el campo. E2: ¿Y no cultivan por aquí menta o hierbaluisa…?

La provincia a la que pertenecen los informadores es Teruel.

A continuación vas a recibir una entrevista en la que pueden participar varios entrevistadores (E), indicados como E1, E2, ..., y varios informadores (I), indicados como I1, I2, sucesivamente. Basándote en los rasgos lingüísticos mostrados por los informadores, determina la provincia española a la que pertenecen.

E2: estar con ustedes. . V-Sml Le vamos a grabar porque no podemos copiar todo lo que usté diga, si no le importa. I1: Bien, bien, bien. Lo que queráis, lo que queráis. E1: T1 Bueno, pues la matanza, ¿qué, qué hacían con el cerdo?, V-Sml ¿lo criaban ustedes o…? I1: Sí, sí, desde luego, lo criábamos nosotros y les engordaban a base de, de, como éramos labradores, pues a base de, de, de grano de, de cereales de los que cogiamós cebada, centeno. ¿Sabís lo que es el centeno? E1: ¡Sí!, un cereal. I1: ¿Qué es? I2: Un cereal… E1: Pues un V-Sml cereal, como el trigo y… I1: Bueno, pues eso, iba teníamos que ir al molino pa molele I2: Y eran mejor que ahora. I1: Eh, a lo m-, en, en la mitad del tiempo. Pero eran mejor aquellos, aquello era mejor para, para el consumo…Hace, hace unos cuatro años que no, que no matamos nosotros, pero dónde el que criamos. Pues y ahí terminaba yo, por no, por no, no comer, no comer porque tocino no tiene, que es lo que mejor puedo mascar, tocino, y lo demás es si…, el tocino no tienen, pero tienen mucho, mucho rendimiento para el carnicero, porque es magra, porque es todo, todo carne, no tiene gordo, no tiene ni grasa, entonces es muy bueno pa'l ' carnicero, pero sí, hoy hey

La provincia a la que pertenecen los informadores es Teruel.

Dime la provincia del siguiente texto basándose en sus características lingüísticas. Texto:

E2: estar con ustedes. . V-Sml Le vamos a grabar porque no podemos copiar todo lo que usté diga, si no le importa. I1: Bien, bien, bien. Lo que queráis, lo que queráis. E1: T1 Bueno, pues la matanza, ¿qué, qué hacían con el cerdo?, V-Sml ¿lo criaban ustedes o…? I1: Sí, sí, desde luego, lo criábamos nosotros y les engordaban a base de, de, como éramos labradores, pues a base de, de, de grano de, de cereales de los que cogiamós cebada, centeno. ¿Sabís lo que es el centeno? E1: ¡Sí!, un cereal. I1: ¿Qué es? I2: Un cereal… E1: Pues un V-Sml cereal, como el trigo y… I1: Bueno, pues eso, iba teníamos que ir al molino pa molele I2: Y eran mejor que ahora. I1: Eh, a lo m-, en, en la mitad del tiempo. Pero eran mejor aquellos, aquello era mejor para, para el consumo…Hace, hace unos cuatro años que no, que no matamos nosotros, pero dónde el que criamos. Pues y ahí terminaba yo, por no, por no, no comer, no comer porque tocino no tiene, que es lo que mejor puedo mascar, tocino, y lo demás es si…, el tocino no tienen, pero tienen mucho, mucho rendimiento para el carnicero, porque es magra, porque es todo, todo carne, no tiene gordo, no tiene ni grasa, entonces es muy bueno pa'l ' carnicero, pero sí, hoy hey

La provincia a la que pertenecen los informadores es Teruel.

Dime la provincia del siguiente texto:

E2: estar con ustedes. . V-Sml Le vamos a grabar porque no podemos copiar todo lo que usté diga, si no le importa. I1: Bien, bien, bien. Lo que queráis, lo que queráis. E1: T1 Bueno, pues la matanza, ¿qué, qué hacían con el cerdo?, V-Sml ¿lo criaban ustedes o…? I1: Sí, sí, desde luego, lo criábamos nosotros y les engordaban a base de, de, como éramos labradores, pues a base de, de, de grano de, de cereales de los que cogiamós cebada, centeno. ¿Sabís lo que es el centeno? E1: ¡Sí!, un cereal. I1: ¿Qué es? I2: Un cereal… E1: Pues un V-Sml cereal, como el trigo y… I1: Bueno, pues eso, iba teníamos que ir al molino pa molele I2: Y eran mejor que ahora. I1: Eh, a lo m-, en, en la mitad del tiempo. Pero eran mejor aquellos, aquello era mejor para, para el consumo…Hace, hace unos cuatro años que no, que no matamos nosotros, pero dónde el que criamos. Pues y ahí terminaba yo, por no, por no, no comer, no comer porque tocino no tiene, que es lo que mejor puedo mascar, tocino, y lo demás es si…, el tocino no tienen, pero tienen mucho, mucho rendimiento para el carnicero, porque es magra, porque es todo, todo carne, no tiene gordo, no tiene ni grasa, entonces es muy bueno pa'l ' carnicero, pero sí, hoy hey

La provincia a la que pertenecen los informadores es Teruel.

Con la información de la siguiente entrevista, dame el lugar al que pertenecen los hablantes:

E2: estar con ustedes. . V-Sml Le vamos a grabar porque no podemos copiar todo lo que usté diga, si no le importa. I1: Bien, bien, bien. Lo que queráis, lo que queráis. E1: T1 Bueno, pues la matanza, ¿qué, qué hacían con el cerdo?, V-Sml ¿lo criaban ustedes o…? I1: Sí, sí, desde luego, lo criábamos nosotros y les engordaban a base de, de, como éramos labradores, pues a base de, de, de grano de, de cereales de los que cogiamós cebada, centeno. ¿Sabís lo que es el centeno? E1: ¡Sí!, un cereal. I1: ¿Qué es? I2: Un cereal… E1: Pues un V-Sml cereal, como el trigo y… I1: Bueno, pues eso, iba teníamos que ir al molino pa molele I2: Y eran mejor que ahora. I1: Eh, a lo m-, en, en la mitad del tiempo. Pero eran mejor aquellos, aquello era mejor para, para el consumo…Hace, hace unos cuatro años que no, que no matamos nosotros, pero dónde el que criamos. Pues y ahí terminaba yo, por no, por no, no comer, no comer porque tocino no tiene, que es lo que mejor puedo mascar, tocino, y lo demás es si…, el tocino no tienen, pero tienen mucho, mucho rendimiento para el carnicero, porque es magra, porque es todo, todo carne, no tiene gordo, no tiene ni grasa, entonces es muy bueno pa'l ' carnicero, pero sí, hoy hey

La provincia a la que pertenecen los informadores es Teruel.

Dime de qué lugar es el siguiente texto:

E2: estar con ustedes. . V-Sml Le vamos a grabar porque no podemos copiar todo lo que usté diga, si no le importa. I1: Bien, bien, bien. Lo que queráis, lo que queráis. E1: T1 Bueno, pues la matanza, ¿qué, qué hacían con el cerdo?, V-Sml ¿lo criaban ustedes o…? I1: Sí, sí, desde luego, lo criábamos nosotros y les engordaban a base de, de, como éramos labradores, pues a base de, de, de grano de, de cereales de los que cogiamós cebada, centeno. ¿Sabís lo que es el centeno? E1: ¡Sí!, un cereal. I1: ¿Qué es? I2: Un cereal… E1: Pues un V-Sml cereal, como el trigo y… I1: Bueno, pues eso, iba teníamos que ir al molino pa molele I2: Y eran mejor que ahora. I1: Eh, a lo m-, en, en la mitad del tiempo. Pero eran mejor aquellos, aquello era mejor para, para el consumo…Hace, hace unos cuatro años que no, que no matamos nosotros, pero dónde el que criamos. Pues y ahí terminaba yo, por no, por no, no comer, no comer porque tocino no tiene, que es lo que mejor puedo mascar, tocino, y lo demás es si…, el tocino no tienen, pero tienen mucho, mucho rendimiento para el carnicero, porque es magra, porque es todo, todo carne, no tiene gordo, no tiene ni grasa, entonces es muy bueno pa'l ' carnicero, pero sí, hoy hey

La provincia a la que pertenecen los informadores es Teruel.

A continuación vas a recibir una entrevista en la que pueden participar varios entrevistadores (E), indicados como E1, E2, ..., y varios informadores (I), indicados como I1, I2, sucesivamente. Basándote en los rasgos lingüísticos mostrados por los informadores, determina la provincia española a la que pertenecen.

I1: En, en Teruel. Y, después, una semana cada una nos han hecho la comida a mi marido y a mí, que el marido mío es ese que iba agora con la bicicleta, que le he dicho que fuera a traeme verde pa echarle pa la noche. Que yo me hago una cazolica sopa y a él le gusta el verde. E1: T1 A ver, ¿usted ha hecho matanza? I1: Yo no. Hace siete u ocho años que no hago porque hacen mis hijas y es suficiente pa colgar en el granero de mi casa y, cuando bajan de ahí arriba, siempre me dejan en la mesa. Pero siempre he matao , siempre. Hasta cinco o seis he matao E1: ¿Cómo se mata un cerdo? I1: Pues co-, se, se cuida todo el año. E1: ¿Un año entero? I1: El año entero. Ya antes el año entero, agora a lo mejor les echan harinas compuestas y los crían antes, pero como lo natural no hay nada. Que ya antes se criaban con lo que se cogía en casa y alface verde que les echabas por la tarde, y se hacían buenos también, pero les costaba más que con la harina, que con la harina compuesta porque, como la harina compuesta lleva de tantas cosas, pues lo crían antes, pero lo natural es los que se crían al cabo del año. Que de antes se dejaban a lo mejor pa Todos_Santos y hasta el otro año que se solían matar en noviembre y en diciembre pues estaban haciéndose poco a poco gordos, sin echarles mucho de una vez. Y así pues salían más, más grosos y todo. E1: ¿Cómo llaman ustedes a los cerdos? ¿Los llaman cerdos, gorrinos? I1: Huy, de todo. Y puercos, sí. E1: Y la matanza, ¿dicen matanza o…? I1: Matanza, sí.

La provincia a la que pertenecen los informadores es Teruel.

Dime la provincia del siguiente texto basándose en sus características lingüísticas. Texto:

I1: En, en Teruel. Y, después, una semana cada una nos han hecho la comida a mi marido y a mí, que el marido mío es ese que iba agora con la bicicleta, que le he dicho que fuera a traeme verde pa echarle pa la noche. Que yo me hago una cazolica sopa y a él le gusta el verde. E1: T1 A ver, ¿usted ha hecho matanza? I1: Yo no. Hace siete u ocho años que no hago porque hacen mis hijas y es suficiente pa colgar en el granero de mi casa y, cuando bajan de ahí arriba, siempre me dejan en la mesa. Pero siempre he matao , siempre. Hasta cinco o seis he matao E1: ¿Cómo se mata un cerdo? I1: Pues co-, se, se cuida todo el año. E1: ¿Un año entero? I1: El año entero. Ya antes el año entero, agora a lo mejor les echan harinas compuestas y los crían antes, pero como lo natural no hay nada. Que ya antes se criaban con lo que se cogía en casa y alface verde que les echabas por la tarde, y se hacían buenos también, pero les costaba más que con la harina, que con la harina compuesta porque, como la harina compuesta lleva de tantas cosas, pues lo crían antes, pero lo natural es los que se crían al cabo del año. Que de antes se dejaban a lo mejor pa Todos_Santos y hasta el otro año que se solían matar en noviembre y en diciembre pues estaban haciéndose poco a poco gordos, sin echarles mucho de una vez. Y así pues salían más, más grosos y todo. E1: ¿Cómo llaman ustedes a los cerdos? ¿Los llaman cerdos, gorrinos? I1: Huy, de todo. Y puercos, sí. E1: Y la matanza, ¿dicen matanza o…? I1: Matanza, sí.

La provincia a la que pertenecen los informadores es Teruel.

Dime la provincia del siguiente texto:

I1: En, en Teruel. Y, después, una semana cada una nos han hecho la comida a mi marido y a mí, que el marido mío es ese que iba agora con la bicicleta, que le he dicho que fuera a traeme verde pa echarle pa la noche. Que yo me hago una cazolica sopa y a él le gusta el verde. E1: T1 A ver, ¿usted ha hecho matanza? I1: Yo no. Hace siete u ocho años que no hago porque hacen mis hijas y es suficiente pa colgar en el granero de mi casa y, cuando bajan de ahí arriba, siempre me dejan en la mesa. Pero siempre he matao , siempre. Hasta cinco o seis he matao E1: ¿Cómo se mata un cerdo? I1: Pues co-, se, se cuida todo el año. E1: ¿Un año entero? I1: El año entero. Ya antes el año entero, agora a lo mejor les echan harinas compuestas y los crían antes, pero como lo natural no hay nada. Que ya antes se criaban con lo que se cogía en casa y alface verde que les echabas por la tarde, y se hacían buenos también, pero les costaba más que con la harina, que con la harina compuesta porque, como la harina compuesta lleva de tantas cosas, pues lo crían antes, pero lo natural es los que se crían al cabo del año. Que de antes se dejaban a lo mejor pa Todos_Santos y hasta el otro año que se solían matar en noviembre y en diciembre pues estaban haciéndose poco a poco gordos, sin echarles mucho de una vez. Y así pues salían más, más grosos y todo. E1: ¿Cómo llaman ustedes a los cerdos? ¿Los llaman cerdos, gorrinos? I1: Huy, de todo. Y puercos, sí. E1: Y la matanza, ¿dicen matanza o…? I1: Matanza, sí.

La provincia a la que pertenecen los informadores es Teruel.

Con la información de la siguiente entrevista, dame el lugar al que pertenecen los hablantes:

I1: En, en Teruel. Y, después, una semana cada una nos han hecho la comida a mi marido y a mí, que el marido mío es ese que iba agora con la bicicleta, que le he dicho que fuera a traeme verde pa echarle pa la noche. Que yo me hago una cazolica sopa y a él le gusta el verde. E1: T1 A ver, ¿usted ha hecho matanza? I1: Yo no. Hace siete u ocho años que no hago porque hacen mis hijas y es suficiente pa colgar en el granero de mi casa y, cuando bajan de ahí arriba, siempre me dejan en la mesa. Pero siempre he matao , siempre. Hasta cinco o seis he matao E1: ¿Cómo se mata un cerdo? I1: Pues co-, se, se cuida todo el año. E1: ¿Un año entero? I1: El año entero. Ya antes el año entero, agora a lo mejor les echan harinas compuestas y los crían antes, pero como lo natural no hay nada. Que ya antes se criaban con lo que se cogía en casa y alface verde que les echabas por la tarde, y se hacían buenos también, pero les costaba más que con la harina, que con la harina compuesta porque, como la harina compuesta lleva de tantas cosas, pues lo crían antes, pero lo natural es los que se crían al cabo del año. Que de antes se dejaban a lo mejor pa Todos_Santos y hasta el otro año que se solían matar en noviembre y en diciembre pues estaban haciéndose poco a poco gordos, sin echarles mucho de una vez. Y así pues salían más, más grosos y todo. E1: ¿Cómo llaman ustedes a los cerdos? ¿Los llaman cerdos, gorrinos? I1: Huy, de todo. Y puercos, sí. E1: Y la matanza, ¿dicen matanza o…? I1: Matanza, sí.

La provincia a la que pertenecen los informadores es Teruel.

Dime de qué lugar es el siguiente texto:

I1: En, en Teruel. Y, después, una semana cada una nos han hecho la comida a mi marido y a mí, que el marido mío es ese que iba agora con la bicicleta, que le he dicho que fuera a traeme verde pa echarle pa la noche. Que yo me hago una cazolica sopa y a él le gusta el verde. E1: T1 A ver, ¿usted ha hecho matanza? I1: Yo no. Hace siete u ocho años que no hago porque hacen mis hijas y es suficiente pa colgar en el granero de mi casa y, cuando bajan de ahí arriba, siempre me dejan en la mesa. Pero siempre he matao , siempre. Hasta cinco o seis he matao E1: ¿Cómo se mata un cerdo? I1: Pues co-, se, se cuida todo el año. E1: ¿Un año entero? I1: El año entero. Ya antes el año entero, agora a lo mejor les echan harinas compuestas y los crían antes, pero como lo natural no hay nada. Que ya antes se criaban con lo que se cogía en casa y alface verde que les echabas por la tarde, y se hacían buenos también, pero les costaba más que con la harina, que con la harina compuesta porque, como la harina compuesta lleva de tantas cosas, pues lo crían antes, pero lo natural es los que se crían al cabo del año. Que de antes se dejaban a lo mejor pa Todos_Santos y hasta el otro año que se solían matar en noviembre y en diciembre pues estaban haciéndose poco a poco gordos, sin echarles mucho de una vez. Y así pues salían más, más grosos y todo. E1: ¿Cómo llaman ustedes a los cerdos? ¿Los llaman cerdos, gorrinos? I1: Huy, de todo. Y puercos, sí. E1: Y la matanza, ¿dicen matanza o…? I1: Matanza, sí.

La provincia a la que pertenecen los informadores es Teruel.