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A continuación vas a recibir una entrevista en la que pueden participar varios entrevistadores (E), indicados como E1, E2, ..., y varios informadores (I), indicados como I1, I2, sucesivamente. Basándote en los rasgos lingüísticos mostrados por los informadores, determina la provincia española a la que pertenecen. | E1: T6 ¿Nos va a hablar de su trabajo? Cuéntenos de su trabajo. I1: Que he trabajao muncho E1: ¿Y cómo se cogía la, cómo se vendimiaba? ¿Cómo se cogía la…, la, la aceituna? I1: ¿Cómo se principiaba? Pues eso se principiaba…, nosotros siempre empezábamos el día de los Reyes. Ya estábamos hasta que se terminaba, pero siempre empezábamos el día de los Reyes. Y íbamos con una cuadrilla de a lo mejor de quince o veinte y tos cogíamos… Los hombres avariaban E1: ¿Te agachabas? I1: Agachar. Que, cuando terminábamos la aceituna, estábamos rendías . Y en las matanzas pos también ibas a las matanzas y echaba días a blanquear. E1: ¿A qué? I1: A pintar. E1: ¿A pintar? I1: A pintar las casas. E1: Ah, a pintar las casas. | La provincia a la que pertenecen los informadores es Jaén. |
Dime la provincia del siguiente texto basándose en sus características lingüísticas. Texto: | E1: T6 ¿Nos va a hablar de su trabajo? Cuéntenos de su trabajo. I1: Que he trabajao muncho E1: ¿Y cómo se cogía la, cómo se vendimiaba? ¿Cómo se cogía la…, la, la aceituna? I1: ¿Cómo se principiaba? Pues eso se principiaba…, nosotros siempre empezábamos el día de los Reyes. Ya estábamos hasta que se terminaba, pero siempre empezábamos el día de los Reyes. Y íbamos con una cuadrilla de a lo mejor de quince o veinte y tos cogíamos… Los hombres avariaban E1: ¿Te agachabas? I1: Agachar. Que, cuando terminábamos la aceituna, estábamos rendías . Y en las matanzas pos también ibas a las matanzas y echaba días a blanquear. E1: ¿A qué? I1: A pintar. E1: ¿A pintar? I1: A pintar las casas. E1: Ah, a pintar las casas. | La provincia a la que pertenecen los informadores es Jaén. |
Dime la provincia del siguiente texto: | E1: T6 ¿Nos va a hablar de su trabajo? Cuéntenos de su trabajo. I1: Que he trabajao muncho E1: ¿Y cómo se cogía la, cómo se vendimiaba? ¿Cómo se cogía la…, la, la aceituna? I1: ¿Cómo se principiaba? Pues eso se principiaba…, nosotros siempre empezábamos el día de los Reyes. Ya estábamos hasta que se terminaba, pero siempre empezábamos el día de los Reyes. Y íbamos con una cuadrilla de a lo mejor de quince o veinte y tos cogíamos… Los hombres avariaban E1: ¿Te agachabas? I1: Agachar. Que, cuando terminábamos la aceituna, estábamos rendías . Y en las matanzas pos también ibas a las matanzas y echaba días a blanquear. E1: ¿A qué? I1: A pintar. E1: ¿A pintar? I1: A pintar las casas. E1: Ah, a pintar las casas. | La provincia a la que pertenecen los informadores es Jaén. |
Con la información de la siguiente entrevista, dame el lugar al que pertenecen los hablantes: | E1: T6 ¿Nos va a hablar de su trabajo? Cuéntenos de su trabajo. I1: Que he trabajao muncho E1: ¿Y cómo se cogía la, cómo se vendimiaba? ¿Cómo se cogía la…, la, la aceituna? I1: ¿Cómo se principiaba? Pues eso se principiaba…, nosotros siempre empezábamos el día de los Reyes. Ya estábamos hasta que se terminaba, pero siempre empezábamos el día de los Reyes. Y íbamos con una cuadrilla de a lo mejor de quince o veinte y tos cogíamos… Los hombres avariaban E1: ¿Te agachabas? I1: Agachar. Que, cuando terminábamos la aceituna, estábamos rendías . Y en las matanzas pos también ibas a las matanzas y echaba días a blanquear. E1: ¿A qué? I1: A pintar. E1: ¿A pintar? I1: A pintar las casas. E1: Ah, a pintar las casas. | La provincia a la que pertenecen los informadores es Jaén. |
Dime de qué lugar es el siguiente texto: | E1: T6 ¿Nos va a hablar de su trabajo? Cuéntenos de su trabajo. I1: Que he trabajao muncho E1: ¿Y cómo se cogía la, cómo se vendimiaba? ¿Cómo se cogía la…, la, la aceituna? I1: ¿Cómo se principiaba? Pues eso se principiaba…, nosotros siempre empezábamos el día de los Reyes. Ya estábamos hasta que se terminaba, pero siempre empezábamos el día de los Reyes. Y íbamos con una cuadrilla de a lo mejor de quince o veinte y tos cogíamos… Los hombres avariabanE1: ¿Te agachabas? I1: Agachar. Que, cuando terminábamos la aceituna, estábamos rendías . Y en las matanzas pos también ibas a las matanzas y echaba días a blanquear.E1: ¿A qué? I1: A pintar. E1: ¿A pintar? I1: A pintar las casas. E1: Ah, a pintar las casas. | La provincia a la que pertenecen los informadores es Jaén. |
A continuación vas a recibir una entrevista en la que pueden participar varios entrevistadores (E), indicados como E1, E2, ..., y varios informadores (I), indicados como I1, I2, sucesivamente. Basándote en los rasgos lingüísticos mostrados por los informadores, determina la provincia española a la que pertenecen. | E1: T1 ¿Le importa que le graba-, que le grabemos? V-Sml Porque no, no podemos tomar todas las notas. No pasa…, es solo para nosotras. I1: Yo que no sé si me equivoco, pues… Bueno, eso de criá el cerdo, ¿hay que ponelo E1: ¿Y dónde lo dejaban… al cerdo? I1: Pues mira, antes, antes, ahí en ese portá había un agujero y se colgaba. E1: ¿Se colga-, se colgaba? I1: Más que decían… una madera, le pasaban por las manos por aquí, no, por las patas. Al cerdo le sacaban el nervio y le pasaban la madera esa, y lo ponían así abierto pa que…, lo rajaban por aquí. Primero… Primero lo mataban, claro. E1: Claro, pero cuando estaba vivo… I1: Primero lo mataban, se guardaba la sangre pa otro día hacé la morcilla. E1: Pero mientras vivía, do-, en el sitio donde… I1: Ah, en una zahúrda que era…, decíamos, nosotros decíamos nijaera . E3: ¿Una cómo? | La provincia a la que pertenecen los informadores es Jaén. |
Dime la provincia del siguiente texto basándose en sus características lingüísticas. Texto: | E1: T1 ¿Le importa que le graba-, que le grabemos? V-Sml Porque no, no podemos tomar todas las notas. No pasa…, es solo para nosotras. I1: Yo que no sé si me equivoco, pues… Bueno, eso de criá el cerdo, ¿hay que ponelo E1: ¿Y dónde lo dejaban… al cerdo? I1: Pues mira, antes, antes, ahí en ese portá había un agujero y se colgaba. E1: ¿Se colga-, se colgaba? I1: Más que decían… una madera, le pasaban por las manos por aquí, no, por las patas. Al cerdo le sacaban el nervio y le pasaban la madera esa, y lo ponían así abierto pa que…, lo rajaban por aquí. Primero… Primero lo mataban, claro. E1: Claro, pero cuando estaba vivo… I1: Primero lo mataban, se guardaba la sangre pa otro día hacé la morcilla. E1: Pero mientras vivía, do-, en el sitio donde… I1: Ah, en una zahúrda que era…, decíamos, nosotros decíamos nijaera . E3: ¿Una cómo? | La provincia a la que pertenecen los informadores es Jaén. |
Dime la provincia del siguiente texto: | E1: T1 ¿Le importa que le graba-, que le grabemos? V-Sml Porque no, no podemos tomar todas las notas. No pasa…, es solo para nosotras. I1: Yo que no sé si me equivoco, pues… Bueno, eso de criá el cerdo, ¿hay que ponelo E1: ¿Y dónde lo dejaban… al cerdo? I1: Pues mira, antes, antes, ahí en ese portá había un agujero y se colgaba. E1: ¿Se colga-, se colgaba? I1: Más que decían… una madera, le pasaban por las manos por aquí, no, por las patas. Al cerdo le sacaban el nervio y le pasaban la madera esa, y lo ponían así abierto pa que…, lo rajaban por aquí. Primero… Primero lo mataban, claro. E1: Claro, pero cuando estaba vivo… I1: Primero lo mataban, se guardaba la sangre pa otro día hacé la morcilla. E1: Pero mientras vivía, do-, en el sitio donde… I1: Ah, en una zahúrda que era…, decíamos, nosotros decíamos nijaera . E3: ¿Una cómo? | La provincia a la que pertenecen los informadores es Jaén. |
Con la información de la siguiente entrevista, dame el lugar al que pertenecen los hablantes: | E1: T1 ¿Le importa que le graba-, que le grabemos? V-Sml Porque no, no podemos tomar todas las notas. No pasa…, es solo para nosotras. I1: Yo que no sé si me equivoco, pues… Bueno, eso de criá el cerdo, ¿hay que ponelo E1: ¿Y dónde lo dejaban… al cerdo? I1: Pues mira, antes, antes, ahí en ese portá había un agujero y se colgaba. E1: ¿Se colga-, se colgaba? I1: Más que decían… una madera, le pasaban por las manos por aquí, no, por las patas. Al cerdo le sacaban el nervio y le pasaban la madera esa, y lo ponían así abierto pa que…, lo rajaban por aquí. Primero… Primero lo mataban, claro. E1: Claro, pero cuando estaba vivo… I1: Primero lo mataban, se guardaba la sangre pa otro día hacé la morcilla. E1: Pero mientras vivía, do-, en el sitio donde… I1: Ah, en una zahúrda que era…, decíamos, nosotros decíamos nijaera . E3: ¿Una cómo? | La provincia a la que pertenecen los informadores es Jaén. |
Dime de qué lugar es el siguiente texto: | E1: T1 ¿Le importa que le graba-, que le grabemos? V-Sml Porque no, no podemos tomar todas las notas. No pasa…, es solo para nosotras. I1: Yo que no sé si me equivoco, pues… Bueno, eso de criá el cerdo, ¿hay que ponelo E1: ¿Y dónde lo dejaban… al cerdo? I1: Pues mira, antes, antes, ahí en ese portá había un agujero y se colgaba. E1: ¿Se colga-, se colgaba? I1: Más que decían… una madera, le pasaban por las manos por aquí, no, por las patas. Al cerdo le sacaban el nervio y le pasaban la madera esa, y lo ponían así abierto pa que…, lo rajaban por aquí. Primero… Primero lo mataban, claro. E1: Claro, pero cuando estaba vivo… I1: Primero lo mataban, se guardaba la sangre pa otro día hacé la morcilla. E1: Pero mientras vivía, do-, en el sitio donde… I1: Ah, en una zahúrda que era…, decíamos, nosotros decíamos nijaera . E3: ¿Una cómo? | La provincia a la que pertenecen los informadores es Jaén. |
A continuación vas a recibir una entrevista en la que pueden participar varios entrevistadores (E), indicados como E1, E2, ..., y varios informadores (I), indicados como I1, I2, sucesivamente. Basándote en los rasgos lingüísticos mostrados por los informadores, determina la provincia española a la que pertenecen. | I1: T1 La matanza es en noviembre. E1: ¿La matanza es en noviembre? Sí. ¿Y cómo llaman aquí al cerdo? I1: ¿Al cerdo? Marrano le decían antes. E1: ¿Marrano? I1: Marrano, pero lo más este, lo más… es cerdo. ¿Pa, pa acuchillalo , pa sacrificalo E1: ¿Y usted ha-, hace eso o hacía eso? I1: Hombre, claro. E1: ¿Y nos puede contar cómo…, cómo es… el proceso de todo…? I1: ¿Pa hacélo to E1: Sí, sí. I1: Ea, pues la matanza, pues que se mata a un cerdo… que a… | La provincia a la que pertenecen los informadores es Jaén. |
Dime la provincia del siguiente texto basándose en sus características lingüísticas. Texto: | I1: T1 La matanza es en noviembre. E1: ¿La matanza es en noviembre? Sí. ¿Y cómo llaman aquí al cerdo? I1: ¿Al cerdo? Marrano le decían antes. E1: ¿Marrano? I1: Marrano, pero lo más este, lo más… es cerdo. ¿Pa, pa acuchillalo , pa sacrificalo E1: ¿Y usted ha-, hace eso o hacía eso? I1: Hombre, claro. E1: ¿Y nos puede contar cómo…, cómo es… el proceso de todo…? I1: ¿Pa hacélo to E1: Sí, sí. I1: Ea, pues la matanza, pues que se mata a un cerdo… que a… | La provincia a la que pertenecen los informadores es Jaén. |
Dime la provincia del siguiente texto: | I1: T1 La matanza es en noviembre. E1: ¿La matanza es en noviembre? Sí. ¿Y cómo llaman aquí al cerdo? I1: ¿Al cerdo? Marrano le decían antes. E1: ¿Marrano? I1: Marrano, pero lo más este, lo más… es cerdo. ¿Pa, pa acuchillalo , pa sacrificalo E1: ¿Y usted ha-, hace eso o hacía eso? I1: Hombre, claro. E1: ¿Y nos puede contar cómo…, cómo es… el proceso de todo…? I1: ¿Pa hacélo to E1: Sí, sí. I1: Ea, pues la matanza, pues que se mata a un cerdo… que a… | La provincia a la que pertenecen los informadores es Jaén. |
Con la información de la siguiente entrevista, dame el lugar al que pertenecen los hablantes: | I1: T1 La matanza es en noviembre. E1: ¿La matanza es en noviembre? Sí. ¿Y cómo llaman aquí al cerdo? I1: ¿Al cerdo? Marrano le decían antes. E1: ¿Marrano? I1: Marrano, pero lo más este, lo más… es cerdo. ¿Pa, pa acuchillalo , pa sacrificalo E1: ¿Y usted ha-, hace eso o hacía eso? I1: Hombre, claro. E1: ¿Y nos puede contar cómo…, cómo es… el proceso de todo…? I1: ¿Pa hacélo to E1: Sí, sí. I1: Ea, pues la matanza, pues que se mata a un cerdo… que a… | La provincia a la que pertenecen los informadores es Jaén. |
Dime de qué lugar es el siguiente texto: | I1: T1 La matanza es en noviembre. E1: ¿La matanza es en noviembre? Sí. ¿Y cómo llaman aquí al cerdo? I1: ¿Al cerdo? Marrano le decían antes. E1: ¿Marrano? I1: Marrano, pero lo más este, lo más… es cerdo. ¿Pa, pa acuchillalo , pa sacrificalo E1: ¿Y usted ha-, hace eso o hacía eso? I1: Hombre, claro. E1: ¿Y nos puede contar cómo…, cómo es… el proceso de todo…? I1: ¿Pa hacélo to E1: Sí, sí. I1: Ea, pues la matanza, pues que se mata a un cerdo… que a… | La provincia a la que pertenecen los informadores es Jaén. |
A continuación vas a recibir una entrevista en la que pueden participar varios entrevistadores (E), indicados como E1, E2, ..., y varios informadores (I), indicados como I1, I2, sucesivamente. Basándote en los rasgos lingüísticos mostrados por los informadores, determina la provincia española a la que pertenecen. | E1: Y los apellidos. I1: Anonimizado. E1: ¿Y qué edad tiene? Si no es indiscreción. I1: Ochenta_y_dos años. E1: Ochenta_y_dos años. E2: Pues está usted muy bien, ¿eh? I1: A ver, estoy muy bien fastidiao . E2: de pueblo, que… E1: T1 Mire, verá, queríamos preguntarle, por ejemplo, ¿usted ha hecho alguna vez matanza? I1: Sí, sí. E1: ¿Y nos puede contar? Es que nunca hemos visto nada… ni hemos visto cómo se hacía la matanza. ¿Cómo se hacía? | La provincia a la que pertenecen los informadores es La Coruña. |
Dime la provincia del siguiente texto basándose en sus características lingüísticas. Texto: | E1: Y los apellidos. I1: Anonimizado. E1: ¿Y qué edad tiene? Si no es indiscreción. I1: Ochenta_y_dos años. E1: Ochenta_y_dos años. E2: Pues está usted muy bien, ¿eh? I1: A ver, estoy muy bien fastidiao . E2: de pueblo, que… E1: T1 Mire, verá, queríamos preguntarle, por ejemplo, ¿usted ha hecho alguna vez matanza? I1: Sí, sí. E1: ¿Y nos puede contar? Es que nunca hemos visto nada… ni hemos visto cómo se hacía la matanza. ¿Cómo se hacía? | La provincia a la que pertenecen los informadores es La Coruña. |
Dime la provincia del siguiente texto: | E1: Y los apellidos. I1: Anonimizado. E1: ¿Y qué edad tiene? Si no es indiscreción. I1: Ochenta_y_dos años. E1: Ochenta_y_dos años. E2: Pues está usted muy bien, ¿eh? I1: A ver, estoy muy bien fastidiao . E2: de pueblo, que… E1: T1 Mire, verá, queríamos preguntarle, por ejemplo, ¿usted ha hecho alguna vez matanza? I1: Sí, sí. E1: ¿Y nos puede contar? Es que nunca hemos visto nada… ni hemos visto cómo se hacía la matanza. ¿Cómo se hacía? | La provincia a la que pertenecen los informadores es La Coruña. |
Con la información de la siguiente entrevista, dame el lugar al que pertenecen los hablantes: | E1: Y los apellidos. I1: Anonimizado. E1: ¿Y qué edad tiene? Si no es indiscreción. I1: Ochenta_y_dos años. E1: Ochenta_y_dos años. E2: Pues está usted muy bien, ¿eh? I1: A ver, estoy muy bien fastidiao . E2: de pueblo, que… E1: T1 Mire, verá, queríamos preguntarle, por ejemplo, ¿usted ha hecho alguna vez matanza? I1: Sí, sí. E1: ¿Y nos puede contar? Es que nunca hemos visto nada… ni hemos visto cómo se hacía la matanza. ¿Cómo se hacía? | La provincia a la que pertenecen los informadores es La Coruña. |
Dime de qué lugar es el siguiente texto: | E1: Y los apellidos. I1: Anonimizado. E1: ¿Y qué edad tiene? Si no es indiscreción. I1: Ochenta_y_dos años. E1: Ochenta_y_dos años. E2: Pues está usted muy bien, ¿eh? I1: A ver, estoy muy bien fastidiao . E2: de pueblo, que… E1: T1 Mire, verá, queríamos preguntarle, por ejemplo, ¿usted ha hecho alguna vez matanza? I1: Sí, sí. E1: ¿Y nos puede contar? Es que nunca hemos visto nada… ni hemos visto cómo se hacía la matanza. ¿Cómo se hacía? | La provincia a la que pertenecen los informadores es La Coruña. |
A continuación vas a recibir una entrevista en la que pueden participar varios entrevistadores (E), indicados como E1, E2, ..., y varios informadores (I), indicados como I1, I2, sucesivamente. Basándote en los rasgos lingüísticos mostrados por los informadores, determina la provincia española a la que pertenecen. | I1: Me llamo Anonimizado. E1: T1 Pues bien, queríamos preguntarle un poco… ¿Usted ha hecho matanza… alguna vez? I1: Sí, aún las tengo haciendo. A los…, to los años matamos dos cerdos, para casa. Claro. E1: ¿Y cómo se hace la matanza? I1: Hombre, la matanza… aquí es lo típico. Se coge al cerdo, se agarra, se le clava un cuchillo y se muere. Se desangra, se cuelga, se le limpia con agua hervida, le quitas las… llamamos nosotros las cerdas, el pelo, y después les cuelgas hasta el otro día. Al otro día se trocea, y eso es como se hace la matanza aquí. E1: Y luego, ¿qué, qué hacen con ese cerdo? I1: Eso según, bueno, hoy en día, a lo mejor va pa'l congelador parte de él, pero se sala, porque lo, lo, mío es el invierno. Porque es cuando hay que salar porque, si salas en verano… pues te pierde, porque hay mosca y lo pica y… Salamos un, los matamos en diciembre, por ejemplo, o enero, cuando hace frío, no hay mosca. Y eso es lo que se hace. E1: Me han dicho que la mosca da problemas, ¿no? Que puede crear nidos dentro. I1: Pica y después salen las larvas, como pasa cualquier insecto que pega L-Otra:nunha cousa morta. Claro, un, una, una, una cosa muerta y pues… Es lo que se hace. E1: ¿Y luego hacen morcilla, por ejemplo, con el cerdo? I1: Chorizo. Y los jamones se salan. | La provincia a la que pertenecen los informadores es La Coruña. |
Dime la provincia del siguiente texto basándose en sus características lingüísticas. Texto: | I1: Me llamo Anonimizado. E1: T1 Pues bien, queríamos preguntarle un poco… ¿Usted ha hecho matanza… alguna vez? I1: Sí, aún las tengo haciendo. A los…, to los años matamos dos cerdos, para casa. Claro. E1: ¿Y cómo se hace la matanza? I1: Hombre, la matanza… aquí es lo típico. Se coge al cerdo, se agarra, se le clava un cuchillo y se muere. Se desangra, se cuelga, se le limpia con agua hervida, le quitas las… llamamos nosotros las cerdas, el pelo, y después les cuelgas hasta el otro día. Al otro día se trocea, y eso es como se hace la matanza aquí. E1: Y luego, ¿qué, qué hacen con ese cerdo? I1: Eso según, bueno, hoy en día, a lo mejor va pa'l congelador parte de él, pero se sala, porque lo, lo, mío es el invierno. Porque es cuando hay que salar porque, si salas en verano… pues te pierde, porque hay mosca y lo pica y… Salamos un, los matamos en diciembre, por ejemplo, o enero, cuando hace frío, no hay mosca. Y eso es lo que se hace. E1: Me han dicho que la mosca da problemas, ¿no? Que puede crear nidos dentro. I1: Pica y después salen las larvas, como pasa cualquier insecto que pega L-Otra:nunha cousa morta. Claro, un, una, una, una cosa muerta y pues… Es lo que se hace. E1: ¿Y luego hacen morcilla, por ejemplo, con el cerdo? I1: Chorizo. Y los jamones se salan. | La provincia a la que pertenecen los informadores es La Coruña. |
Dime la provincia del siguiente texto: | I1: Me llamo Anonimizado. E1: T1 Pues bien, queríamos preguntarle un poco… ¿Usted ha hecho matanza… alguna vez? I1: Sí, aún las tengo haciendo. A los…, to los años matamos dos cerdos, para casa. Claro. E1: ¿Y cómo se hace la matanza? I1: Hombre, la matanza… aquí es lo típico. Se coge al cerdo, se agarra, se le clava un cuchillo y se muere. Se desangra, se cuelga, se le limpia con agua hervida, le quitas las… llamamos nosotros las cerdas, el pelo, y después les cuelgas hasta el otro día. Al otro día se trocea, y eso es como se hace la matanza aquí. E1: Y luego, ¿qué, qué hacen con ese cerdo? I1: Eso según, bueno, hoy en día, a lo mejor va pa'l congelador parte de él, pero se sala, porque lo, lo, mío es el invierno. Porque es cuando hay que salar porque, si salas en verano… pues te pierde, porque hay mosca y lo pica y… Salamos un, los matamos en diciembre, por ejemplo, o enero, cuando hace frío, no hay mosca. Y eso es lo que se hace. E1: Me han dicho que la mosca da problemas, ¿no? Que puede crear nidos dentro. I1: Pica y después salen las larvas, como pasa cualquier insecto que pega L-Otra:nunha cousa morta. Claro, un, una, una, una cosa muerta y pues… Es lo que se hace. E1: ¿Y luego hacen morcilla, por ejemplo, con el cerdo? I1: Chorizo. Y los jamones se salan. | La provincia a la que pertenecen los informadores es La Coruña. |
Con la información de la siguiente entrevista, dame el lugar al que pertenecen los hablantes: | I1: Me llamo Anonimizado. E1: T1 Pues bien, queríamos preguntarle un poco… ¿Usted ha hecho matanza… alguna vez? I1: Sí, aún las tengo haciendo. A los…, to los años matamos dos cerdos, para casa. Claro. E1: ¿Y cómo se hace la matanza? I1: Hombre, la matanza… aquí es lo típico. Se coge al cerdo, se agarra, se le clava un cuchillo y se muere. Se desangra, se cuelga, se le limpia con agua hervida, le quitas las… llamamos nosotros las cerdas, el pelo, y después les cuelgas hasta el otro día. Al otro día se trocea, y eso es como se hace la matanza aquí. E1: Y luego, ¿qué, qué hacen con ese cerdo? I1: Eso según, bueno, hoy en día, a lo mejor va pa'l congelador parte de él, pero se sala, porque lo, lo, mío es el invierno. Porque es cuando hay que salar porque, si salas en verano… pues te pierde, porque hay mosca y lo pica y… Salamos un, los matamos en diciembre, por ejemplo, o enero, cuando hace frío, no hay mosca. Y eso es lo que se hace. E1: Me han dicho que la mosca da problemas, ¿no? Que puede crear nidos dentro. I1: Pica y después salen las larvas, como pasa cualquier insecto que pega L-Otra:nunha cousa morta. Claro, un, una, una, una cosa muerta y pues… Es lo que se hace. E1: ¿Y luego hacen morcilla, por ejemplo, con el cerdo? I1: Chorizo. Y los jamones se salan. | La provincia a la que pertenecen los informadores es La Coruña. |
Dime de qué lugar es el siguiente texto: | I1: Me llamo Anonimizado. E1: T1 Pues bien, queríamos preguntarle un poco… ¿Usted ha hecho matanza… alguna vez? I1: Sí, aún las tengo haciendo. A los…, to los años matamos dos cerdos, para casa. Claro. E1: ¿Y cómo se hace la matanza? I1: Hombre, la matanza… aquí es lo típico. Se coge al cerdo, se agarra, se le clava un cuchillo y se muere. Se desangra, se cuelga, se le limpia con agua hervida, le quitas las… llamamos nosotros las cerdas, el pelo, y después les cuelgas hasta el otro día. Al otro día se trocea, y eso es como se hace la matanza aquí. E1: Y luego, ¿qué, qué hacen con ese cerdo? I1: Eso según, bueno, hoy en día, a lo mejor va pa'l congelador parte de él, pero se sala, porque lo, lo, mío es el invierno. Porque es cuando hay que salar porque, si salas en verano… pues te pierde, porque hay mosca y lo pica y… Salamos un, los matamos en diciembre, por ejemplo, o enero, cuando hace frío, no hay mosca. Y eso es lo que se hace. E1: Me han dicho que la mosca da problemas, ¿no? Que puede crear nidos dentro. I1: Pica y después salen las larvas, como pasa cualquier insecto que pega L-Otra:nunha cousa morta. Claro, un, una, una, una cosa muerta y pues… Es lo que se hace. E1: ¿Y luego hacen morcilla, por ejemplo, con el cerdo? I1: Chorizo. Y los jamones se salan. | La provincia a la que pertenecen los informadores es La Coruña. |
A continuación vas a recibir una entrevista en la que pueden participar varios entrevistadores (E), indicados como E1, E2, ..., y varios informadores (I), indicados como I1, I2, sucesivamente. Basándote en los rasgos lingüísticos mostrados por los informadores, determina la provincia española a la que pertenecen. | I1: … aprenda. E1: Sí, muchas gracias. E2: a eso venimos, la verdad. I1: eso es lo interesante, porque yo tengo también nietos y bisnietos,y tengo de todo, entonces hay que ayudar a todo el mundo. E1: Sí, muchas gracias, admiro, admiro, lo admiro su actitud.Me encanta la gente… I1: Es que yo soy mayor, pero aquí estoy bien, ¿eh? E1: A ver, en mi opinión, tú eres muy joven. I1: Sí…, ochenta_y_cuatro na más. E1: ¿En serio? I1: No… E1: Pensábamos… sesenta máximo. | La provincia a la que pertenecen los informadores es La Coruña. |
Dime la provincia del siguiente texto basándose en sus características lingüísticas. Texto: | I1: … aprenda. E1: Sí, muchas gracias. E2: a eso venimos, la verdad. I1: eso es lo interesante, porque yo tengo también nietos y bisnietos,y tengo de todo, entonces hay que ayudar a todo el mundo. E1: Sí, muchas gracias, admiro, admiro, lo admiro su actitud.Me encanta la gente… I1: Es que yo soy mayor, pero aquí estoy bien, ¿eh? E1: A ver, en mi opinión, tú eres muy joven. I1: Sí…, ochenta_y_cuatro na más. E1: ¿En serio? I1: No… E1: Pensábamos… sesenta máximo. | La provincia a la que pertenecen los informadores es La Coruña. |
Dime la provincia del siguiente texto: | I1: … aprenda. E1: Sí, muchas gracias. E2: a eso venimos, la verdad. I1: eso es lo interesante, porque yo tengo también nietos y bisnietos,y tengo de todo, entonces hay que ayudar a todo el mundo. E1: Sí, muchas gracias, admiro, admiro, lo admiro su actitud.Me encanta la gente… I1: Es que yo soy mayor, pero aquí estoy bien, ¿eh? E1: A ver, en mi opinión, tú eres muy joven. I1: Sí…, ochenta_y_cuatro na más. E1: ¿En serio? I1: No… E1: Pensábamos… sesenta máximo. | La provincia a la que pertenecen los informadores es La Coruña. |
Con la información de la siguiente entrevista, dame el lugar al que pertenecen los hablantes: | I1: … aprenda. E1: Sí, muchas gracias. E2: a eso venimos, la verdad. I1: eso es lo interesante, porque yo tengo también nietos y bisnietos,y tengo de todo, entonces hay que ayudar a todo el mundo. E1: Sí, muchas gracias, admiro, admiro, lo admiro su actitud.Me encanta la gente… I1: Es que yo soy mayor, pero aquí estoy bien, ¿eh? E1: A ver, en mi opinión, tú eres muy joven. I1: Sí…, ochenta_y_cuatro na más. E1: ¿En serio? I1: No… E1: Pensábamos… sesenta máximo. | La provincia a la que pertenecen los informadores es La Coruña. |
Dime de qué lugar es el siguiente texto: | I1: … aprenda. E1: Sí, muchas gracias. E2: a eso venimos, la verdad. I1: eso es lo interesante, porque yo tengo también nietos y bisnietos,y tengo de todo, entonces hay que ayudar a todo el mundo. E1: Sí, muchas gracias, admiro, admiro, lo admiro su actitud.Me encanta la gente… I1: Es que yo soy mayor, pero aquí estoy bien, ¿eh? E1: A ver, en mi opinión, tú eres muy joven. I1: Sí…, ochenta_y_cuatro na más. E1: ¿En serio? I1: No… E1: Pensábamos… sesenta máximo. | La provincia a la que pertenecen los informadores es La Coruña. |
A continuación vas a recibir una entrevista en la que pueden participar varios entrevistadores (E), indicados como E1, E2, ..., y varios informadores (I), indicados como I1, I2, sucesivamente. Basándote en los rasgos lingüísticos mostrados por los informadores, determina la provincia española a la que pertenecen. | E1: T19 Usted que ha vivido tantos años aquí, dentro de Muros, ¿cómo era…? I1: Siempre, siempre aquí. E1: Y la, y la vida aquí, ¿ha notado usted mucho cambio a lo largo de los años? I1: Muchísimo. . Nuestra niñez fue…de lo más feliz. Había mucho respeto a los mayores, a nuestros padres, nos ponían un horario y a aquella hora teníamos que volver a casa. Teníamos ilusión por salir, teníamos dos cines. Luego algún amigo, un hermano de él nos hacía guateque en… Anonimizado. I2: ¡Ah! ¿Ese? I1: Sí, sí. Y, bueno, siempre en el guateque nos ponía también algo de picar.Y estábamos ilusionados, claro. Pero no salíamos más que el domingo. Los días de semana íbamos al colegio, o labores… de mano. Nos mandaban a bordar. Yo fui con su mamá a las monjas también. Para quitarnos de la calle, porque aquí no había instituto, y una vez que acabábamos en los colegios, ya o teníamos que ir para Santiago, o quedarnos aquí en el pueblo. E1: Y usted se quedó aquí. I1: económicamente no me pudieron mandar. . Entonces, pues eso, nos mandaban a aprender a bordar para quitarnos de la calle. Luego teníamos para jugar, pero sin juguetes: la pala, el pinchín, . la mariquitilla, la pelota… Y estábamos muy, muy entretenidas,con la ilusión de que llegara el domingo. Y la película, claro, siempre que la censura fuera para ver nosotros. I2: Explica eso de la censura. Explícale lo de la censura, que es simpático. I1: La, la censura consistía en poner uno, dos o tres. La uno, era para los jovencitos, la dos, para medianos, y la tres ya… no la podíamos ver a partir de una edá . . I2: Eran mayores con reparos o algo así, ¿no? | La provincia a la que pertenecen los informadores es La Coruña. |
Dime la provincia del siguiente texto basándose en sus características lingüísticas. Texto: | E1: T19 Usted que ha vivido tantos años aquí, dentro de Muros, ¿cómo era…? I1: Siempre, siempre aquí. E1: Y la, y la vida aquí, ¿ha notado usted mucho cambio a lo largo de los años? I1: Muchísimo. . Nuestra niñez fue…de lo más feliz. Había mucho respeto a los mayores, a nuestros padres, nos ponían un horario y a aquella hora teníamos que volver a casa. Teníamos ilusión por salir, teníamos dos cines. Luego algún amigo, un hermano de él nos hacía guateque en… Anonimizado. I2: ¡Ah! ¿Ese? I1: Sí, sí. Y, bueno, siempre en el guateque nos ponía también algo de picar.Y estábamos ilusionados, claro. Pero no salíamos más que el domingo. Los días de semana íbamos al colegio, o labores… de mano. Nos mandaban a bordar. Yo fui con su mamá a las monjas también. Para quitarnos de la calle, porque aquí no había instituto, y una vez que acabábamos en los colegios, ya o teníamos que ir para Santiago, o quedarnos aquí en el pueblo. E1: Y usted se quedó aquí. I1: económicamente no me pudieron mandar. . Entonces, pues eso, nos mandaban a aprender a bordar para quitarnos de la calle. Luego teníamos para jugar, pero sin juguetes: la pala, el pinchín, . la mariquitilla, la pelota… Y estábamos muy, muy entretenidas,con la ilusión de que llegara el domingo. Y la película, claro, siempre que la censura fuera para ver nosotros. I2: Explica eso de la censura. Explícale lo de la censura, que es simpático. I1: La, la censura consistía en poner uno, dos o tres. La uno, era para los jovencitos, la dos, para medianos, y la tres ya… no la podíamos ver a partir de una edá . . I2: Eran mayores con reparos o algo así, ¿no? | La provincia a la que pertenecen los informadores es La Coruña. |
Dime la provincia del siguiente texto: | E1: T19 Usted que ha vivido tantos años aquí, dentro de Muros, ¿cómo era…? I1: Siempre, siempre aquí. E1: Y la, y la vida aquí, ¿ha notado usted mucho cambio a lo largo de los años? I1: Muchísimo. . Nuestra niñez fue…de lo más feliz. Había mucho respeto a los mayores, a nuestros padres, nos ponían un horario y a aquella hora teníamos que volver a casa. Teníamos ilusión por salir, teníamos dos cines. Luego algún amigo, un hermano de él nos hacía guateque en… Anonimizado. I2: ¡Ah! ¿Ese? I1: Sí, sí. Y, bueno, siempre en el guateque nos ponía también algo de picar.Y estábamos ilusionados, claro. Pero no salíamos más que el domingo. Los días de semana íbamos al colegio, o labores… de mano. Nos mandaban a bordar. Yo fui con su mamá a las monjas también. Para quitarnos de la calle, porque aquí no había instituto, y una vez que acabábamos en los colegios, ya o teníamos que ir para Santiago, o quedarnos aquí en el pueblo. E1: Y usted se quedó aquí. I1: económicamente no me pudieron mandar. . Entonces, pues eso, nos mandaban a aprender a bordar para quitarnos de la calle. Luego teníamos para jugar, pero sin juguetes: la pala, el pinchín, . la mariquitilla, la pelota… Y estábamos muy, muy entretenidas,con la ilusión de que llegara el domingo. Y la película, claro, siempre que la censura fuera para ver nosotros. I2: Explica eso de la censura. Explícale lo de la censura, que es simpático. I1: La, la censura consistía en poner uno, dos o tres. La uno, era para los jovencitos, la dos, para medianos, y la tres ya… no la podíamos ver a partir de una edá . . I2: Eran mayores con reparos o algo así, ¿no? | La provincia a la que pertenecen los informadores es La Coruña. |
Con la información de la siguiente entrevista, dame el lugar al que pertenecen los hablantes: | E1: T19 Usted que ha vivido tantos años aquí, dentro de Muros, ¿cómo era…? I1: Siempre, siempre aquí. E1: Y la, y la vida aquí, ¿ha notado usted mucho cambio a lo largo de los años? I1: Muchísimo. . Nuestra niñez fue…de lo más feliz. Había mucho respeto a los mayores, a nuestros padres, nos ponían un horario y a aquella hora teníamos que volver a casa. Teníamos ilusión por salir, teníamos dos cines. Luego algún amigo, un hermano de él nos hacía guateque en… Anonimizado. I2: ¡Ah! ¿Ese? I1: Sí, sí. Y, bueno, siempre en el guateque nos ponía también algo de picar.Y estábamos ilusionados, claro. Pero no salíamos más que el domingo. Los días de semana íbamos al colegio, o labores… de mano. Nos mandaban a bordar. Yo fui con su mamá a las monjas también. Para quitarnos de la calle, porque aquí no había instituto, y una vez que acabábamos en los colegios, ya o teníamos que ir para Santiago, o quedarnos aquí en el pueblo. E1: Y usted se quedó aquí. I1: económicamente no me pudieron mandar. . Entonces, pues eso, nos mandaban a aprender a bordar para quitarnos de la calle. Luego teníamos para jugar, pero sin juguetes: la pala, el pinchín, . la mariquitilla, la pelota… Y estábamos muy, muy entretenidas,con la ilusión de que llegara el domingo. Y la película, claro, siempre que la censura fuera para ver nosotros. I2: Explica eso de la censura. Explícale lo de la censura, que es simpático. I1: La, la censura consistía en poner uno, dos o tres. La uno, era para los jovencitos, la dos, para medianos, y la tres ya… no la podíamos ver a partir de una edá . . I2: Eran mayores con reparos o algo así, ¿no? | La provincia a la que pertenecen los informadores es La Coruña. |
Dime de qué lugar es el siguiente texto: | E1: T19 Usted que ha vivido tantos años aquí, dentro de Muros, ¿cómo era…? I1: Siempre, siempre aquí. E1: Y la, y la vida aquí, ¿ha notado usted mucho cambio a lo largo de los años? I1: Muchísimo. . Nuestra niñez fue…de lo más feliz. Había mucho respeto a los mayores, a nuestros padres, nos ponían un horario y a aquella hora teníamos que volver a casa. Teníamos ilusión por salir, teníamos dos cines. Luego algún amigo, un hermano de él nos hacía guateque en… Anonimizado. I2: ¡Ah! ¿Ese? I1: Sí, sí. Y, bueno, siempre en el guateque nos ponía también algo de picar.Y estábamos ilusionados, claro. Pero no salíamos más que el domingo. Los días de semana íbamos al colegio, o labores… de mano. Nos mandaban a bordar. Yo fui con su mamá a las monjas también. Para quitarnos de la calle, porque aquí no había instituto, y una vez que acabábamos en los colegios, ya o teníamos que ir para Santiago, o quedarnos aquí en el pueblo. E1: Y usted se quedó aquí. I1: económicamente no me pudieron mandar. . Entonces, pues eso, nos mandaban a aprender a bordar para quitarnos de la calle. Luego teníamos para jugar, pero sin juguetes: la pala, el pinchín, . la mariquitilla, la pelota… Y estábamos muy, muy entretenidas,con la ilusión de que llegara el domingo. Y la película, claro, siempre que la censura fuera para ver nosotros. I2: Explica eso de la censura. Explícale lo de la censura, que es simpático. I1: La, la censura consistía en poner uno, dos o tres. La uno, era para los jovencitos, la dos, para medianos, y la tres ya… no la podíamos ver a partir de una edá . . I2: Eran mayores con reparos o algo así, ¿no? | La provincia a la que pertenecen los informadores es La Coruña. |
A continuación vas a recibir una entrevista en la que pueden participar varios entrevistadores (E), indicados como E1, E2, ..., y varios informadores (I), indicados como I1, I2, sucesivamente. Basándote en los rasgos lingüísticos mostrados por los informadores, determina la provincia española a la que pertenecen. | E2: A-Nul Hemos dormido en Logroño y ahora nos hemos venido para acá. I1: T11Bueno, pues aquí hay, por ejemplo, eso además se os, se os puede enseñar porque es de un familiar, esa es una cueva preciosa que hay, ha sido todo de cuando han vivido eso, y ahora ya está construida . y todo esto han vivido por aquí, pues antes yo, cuando yo me casé, vine…, aquí vivían todo…, pues igual había sesenta familias… HCruz:¿Ánde vas? V-Ljn ¿A las champiñoneras?, ¿no me lo dejas?, V-Ljn ¿no lo dejas? V-Ljn Ah, bueno, bueno. Aquí también hay mucho cultivo de champiñón, . en este pueblo. HCruz:Mira, la, la cueva los Moros, pero ¿por dónde se baja?, yo no sé, tú que… V-Ljn Ya no habrá camino. Es que es la cueva los Moros…, había una farmacia donde estaba todo los…, que dejaba el botiquín. Mira, todo esto eran todo casas, en cada de esta áhi con dos ventanitas era una… Ahora vive ahí un señor soltero, después aquí las tienen aquí… V-Ljn Aquí es…, ahora…, luego, hay… casitas de que…, gente que vive en Logroño. Aquella es de unos señores de Vitoria V-Ljn y ahí vive unos señores del pueblo. Lo demás son que las tienen así como de capricho, las que ya hay…, o sea, para decir del pueblo no vive más que un señor soltero ahí, . lo demás las tienen y las deben de tener preciosas. Buenos cuartos de baño… Aquí hay cuatro: una, dos, tres, cuatro, que están estupendamente, las cuatro, después ahí… La mejor es la que te digo que es de un familiar nuestro, que vivía en Vitoria y ahora ya se han venido, bueno, andan… Y por áhi, pues es son señores de que tienen casitas, pero las tienen como de tradición, porque en el verano son muy frescas . y en el ver-, en invierno pues son calentitas. . Nosotros aquí tenemos…, que me han terminado de pintar y ando todavía un poco de faena, pero bueno, pa que lo veáis, aquí lo que hay mucho antes de las…, tengo todavía por aquí . de limpiezas.Hemos estao pintando, terminaron de pintar antes de ayer, me quemé la mano y ayer pude… ¿No ves? Esto antes era aquí una…, un lago donde se echaba, cuando se vendimiaba, se echaba la uva y había una prensa y se… E1: ¿Hacían uva hacían vino en casa? I1: Sí…, sí…, sí, hacía luego, lo que es que ya no lo vais a…Espérate que… eche la luz, que la tengo aquí abajo. E1: Qué fresquito. I1: Mira, demasiado de fresco, porque antes tenía la conserva por aquí y se echa toda… ¿Ves?, aquí había unos…, que eran de madera, unos tinacos grandes, . las cubas, que llamábamos aquí las cubas y aquí había una o dos grande y…, y nosotros ya este… ya hemos reformado un poco, botellero, que embotellamos vino y esto antes no estaba este arco y aquí debía de haber una terrible, de madera y luego otras tres o cuatro por aquí, que era lo que…, era el vino, las cubas que se llamaban de madera, también yo en El_Redal… Mi padre las tenía allá de cemento, hechas propiamente con varilla y todo, pero de cemento, pero estas las tenía de madera, por eso cuando… esta bodega ya nos tocó… A s-, a mi suegro le tocó de su padre…, o de sus padres, después a mí, de mi suegro le tocó a mi marido, ahora es nuestra o sea que esto ya viene de… E1: Claro, tradición. I1: Sí, de tradición, sí… Esta era la bodega de los abuelos de… qué sé yo. E1: La casa era de…, o sea, de familiares. I1: No, era solamente de la bodega y nosotr-, y había un solarcito al lado de la carretera, era donde se metían las los carros, que se llamaban, . los carros, que se venían con las caballerías a descargar los camportillos . E1: ¿Y qué es eso? | La provincia a la que pertenecen los informadores es La Rioja. |
Dime la provincia del siguiente texto basándose en sus características lingüísticas. Texto: | E2: A-Nul Hemos dormido en Logroño y ahora nos hemos venido para acá. I1: T11Bueno, pues aquí hay, por ejemplo, eso además se os, se os puede enseñar porque es de un familiar, esa es una cueva preciosa que hay, ha sido todo de cuando han vivido eso, y ahora ya está construida . y todo esto han vivido por aquí, pues antes yo, cuando yo me casé, vine…, aquí vivían todo…, pues igual había sesenta familias… HCruz:¿Ánde vas? V-Ljn ¿A las champiñoneras?, ¿no me lo dejas?, V-Ljn ¿no lo dejas? V-Ljn Ah, bueno, bueno. Aquí también hay mucho cultivo de champiñón, . en este pueblo. HCruz:Mira, la, la cueva los Moros, pero ¿por dónde se baja?, yo no sé, tú que… V-Ljn Ya no habrá camino. Es que es la cueva los Moros…, había una farmacia donde estaba todo los…, que dejaba el botiquín. Mira, todo esto eran todo casas, en cada de esta áhi con dos ventanitas era una… Ahora vive ahí un señor soltero, después aquí las tienen aquí… V-Ljn Aquí es…, ahora…, luego, hay… casitas de que…, gente que vive en Logroño. Aquella es de unos señores de Vitoria V-Ljn y ahí vive unos señores del pueblo. Lo demás son que las tienen así como de capricho, las que ya hay…, o sea, para decir del pueblo no vive más que un señor soltero ahí, . lo demás las tienen y las deben de tener preciosas. Buenos cuartos de baño… Aquí hay cuatro: una, dos, tres, cuatro, que están estupendamente, las cuatro, después ahí… La mejor es la que te digo que es de un familiar nuestro, que vivía en Vitoria y ahora ya se han venido, bueno, andan… Y por áhi, pues es son señores de que tienen casitas, pero las tienen como de tradición, porque en el verano son muy frescas . y en el ver-, en invierno pues son calentitas. . Nosotros aquí tenemos…, que me han terminado de pintar y ando todavía un poco de faena, pero bueno, pa que lo veáis, aquí lo que hay mucho antes de las…, tengo todavía por aquí . de limpiezas.Hemos estao pintando, terminaron de pintar antes de ayer, me quemé la mano y ayer pude… ¿No ves? Esto antes era aquí una…, un lago donde se echaba, cuando se vendimiaba, se echaba la uva y había una prensa y se… E1: ¿Hacían uva hacían vino en casa? I1: Sí…, sí…, sí, hacía luego, lo que es que ya no lo vais a…Espérate que… eche la luz, que la tengo aquí abajo. E1: Qué fresquito. I1: Mira, demasiado de fresco, porque antes tenía la conserva por aquí y se echa toda… ¿Ves?, aquí había unos…, que eran de madera, unos tinacos grandes, . las cubas, que llamábamos aquí las cubas y aquí había una o dos grande y…, y nosotros ya este… ya hemos reformado un poco, botellero, que embotellamos vino y esto antes no estaba este arco y aquí debía de haber una terrible, de madera y luego otras tres o cuatro por aquí, que era lo que…, era el vino, las cubas que se llamaban de madera, también yo en El_Redal… Mi padre las tenía allá de cemento, hechas propiamente con varilla y todo, pero de cemento, pero estas las tenía de madera, por eso cuando… esta bodega ya nos tocó… A s-, a mi suegro le tocó de su padre…, o de sus padres, después a mí, de mi suegro le tocó a mi marido, ahora es nuestra o sea que esto ya viene de… E1: Claro, tradición. I1: Sí, de tradición, sí… Esta era la bodega de los abuelos de… qué sé yo. E1: La casa era de…, o sea, de familiares. I1: No, era solamente de la bodega y nosotr-, y había un solarcito al lado de la carretera, era donde se metían las los carros, que se llamaban, . los carros, que se venían con las caballerías a descargar los camportillos . E1: ¿Y qué es eso? | La provincia a la que pertenecen los informadores es La Rioja. |
Dime la provincia del siguiente texto: | E2: A-Nul Hemos dormido en Logroño y ahora nos hemos venido para acá. I1: T11Bueno, pues aquí hay, por ejemplo, eso además se os, se os puede enseñar porque es de un familiar, esa es una cueva preciosa que hay, ha sido todo de cuando han vivido eso, y ahora ya está construida . y todo esto han vivido por aquí, pues antes yo, cuando yo me casé, vine…, aquí vivían todo…, pues igual había sesenta familias… HCruz:¿Ánde vas? V-Ljn ¿A las champiñoneras?, ¿no me lo dejas?, V-Ljn ¿no lo dejas? V-Ljn Ah, bueno, bueno. Aquí también hay mucho cultivo de champiñón, . en este pueblo. HCruz:Mira, la, la cueva los Moros, pero ¿por dónde se baja?, yo no sé, tú que… V-Ljn Ya no habrá camino. Es que es la cueva los Moros…, había una farmacia donde estaba todo los…, que dejaba el botiquín. Mira, todo esto eran todo casas, en cada de esta áhi con dos ventanitas era una… Ahora vive ahí un señor soltero, después aquí las tienen aquí… V-Ljn Aquí es…, ahora…, luego, hay… casitas de que…, gente que vive en Logroño. Aquella es de unos señores de Vitoria V-Ljn y ahí vive unos señores del pueblo. Lo demás son que las tienen así como de capricho, las que ya hay…, o sea, para decir del pueblo no vive más que un señor soltero ahí, . lo demás las tienen y las deben de tener preciosas. Buenos cuartos de baño… Aquí hay cuatro: una, dos, tres, cuatro, que están estupendamente, las cuatro, después ahí… La mejor es la que te digo que es de un familiar nuestro, que vivía en Vitoria y ahora ya se han venido, bueno, andan… Y por áhi, pues es son señores de que tienen casitas, pero las tienen como de tradición, porque en el verano son muy frescas . y en el ver-, en invierno pues son calentitas. . Nosotros aquí tenemos…, que me han terminado de pintar y ando todavía un poco de faena, pero bueno, pa que lo veáis, aquí lo que hay mucho antes de las…, tengo todavía por aquí . de limpiezas.Hemos estao pintando, terminaron de pintar antes de ayer, me quemé la mano y ayer pude… ¿No ves? Esto antes era aquí una…, un lago donde se echaba, cuando se vendimiaba, se echaba la uva y había una prensa y se… E1: ¿Hacían uva hacían vino en casa? I1: Sí…, sí…, sí, hacía luego, lo que es que ya no lo vais a…Espérate que… eche la luz, que la tengo aquí abajo. E1: Qué fresquito. I1: Mira, demasiado de fresco, porque antes tenía la conserva por aquí y se echa toda… ¿Ves?, aquí había unos…, que eran de madera, unos tinacos grandes, . las cubas, que llamábamos aquí las cubas y aquí había una o dos grande y…, y nosotros ya este… ya hemos reformado un poco, botellero, que embotellamos vino y esto antes no estaba este arco y aquí debía de haber una terrible, de madera y luego otras tres o cuatro por aquí, que era lo que…, era el vino, las cubas que se llamaban de madera, también yo en El_Redal… Mi padre las tenía allá de cemento, hechas propiamente con varilla y todo, pero de cemento, pero estas las tenía de madera, por eso cuando… esta bodega ya nos tocó… A s-, a mi suegro le tocó de su padre…, o de sus padres, después a mí, de mi suegro le tocó a mi marido, ahora es nuestra o sea que esto ya viene de… E1: Claro, tradición. I1: Sí, de tradición, sí… Esta era la bodega de los abuelos de… qué sé yo. E1: La casa era de…, o sea, de familiares. I1: No, era solamente de la bodega y nosotr-, y había un solarcito al lado de la carretera, era donde se metían las los carros, que se llamaban, . los carros, que se venían con las caballerías a descargar los camportillos . E1: ¿Y qué es eso? | La provincia a la que pertenecen los informadores es La Rioja. |
Con la información de la siguiente entrevista, dame el lugar al que pertenecen los hablantes: | E2: A-Nul Hemos dormido en Logroño y ahora nos hemos venido para acá. I1: T11Bueno, pues aquí hay, por ejemplo, eso además se os, se os puede enseñar porque es de un familiar, esa es una cueva preciosa que hay, ha sido todo de cuando han vivido eso, y ahora ya está construida . y todo esto han vivido por aquí, pues antes yo, cuando yo me casé, vine…, aquí vivían todo…, pues igual había sesenta familias… HCruz:¿Ánde vas? V-Ljn ¿A las champiñoneras?, ¿no me lo dejas?, V-Ljn ¿no lo dejas? V-Ljn Ah, bueno, bueno. Aquí también hay mucho cultivo de champiñón, . en este pueblo. HCruz:Mira, la, la cueva los Moros, pero ¿por dónde se baja?, yo no sé, tú que… V-Ljn Ya no habrá camino. Es que es la cueva los Moros…, había una farmacia donde estaba todo los…, que dejaba el botiquín. Mira, todo esto eran todo casas, en cada de esta áhi con dos ventanitas era una… Ahora vive ahí un señor soltero, después aquí las tienen aquí… V-Ljn Aquí es…, ahora…, luego, hay… casitas de que…, gente que vive en Logroño. Aquella es de unos señores de Vitoria V-Ljn y ahí vive unos señores del pueblo. Lo demás son que las tienen así como de capricho, las que ya hay…, o sea, para decir del pueblo no vive más que un señor soltero ahí, . lo demás las tienen y las deben de tener preciosas. Buenos cuartos de baño… Aquí hay cuatro: una, dos, tres, cuatro, que están estupendamente, las cuatro, después ahí… La mejor es la que te digo que es de un familiar nuestro, que vivía en Vitoria y ahora ya se han venido, bueno, andan… Y por áhi, pues es son señores de que tienen casitas, pero las tienen como de tradición, porque en el verano son muy frescas . y en el ver-, en invierno pues son calentitas. . Nosotros aquí tenemos…, que me han terminado de pintar y ando todavía un poco de faena, pero bueno, pa que lo veáis, aquí lo que hay mucho antes de las…, tengo todavía por aquí . de limpiezas.Hemos estao pintando, terminaron de pintar antes de ayer, me quemé la mano y ayer pude… ¿No ves? Esto antes era aquí una…, un lago donde se echaba, cuando se vendimiaba, se echaba la uva y había una prensa y se… E1: ¿Hacían uva hacían vino en casa? I1: Sí…, sí…, sí, hacía luego, lo que es que ya no lo vais a…Espérate que… eche la luz, que la tengo aquí abajo. E1: Qué fresquito. I1: Mira, demasiado de fresco, porque antes tenía la conserva por aquí y se echa toda… ¿Ves?, aquí había unos…, que eran de madera, unos tinacos grandes, . las cubas, que llamábamos aquí las cubas y aquí había una o dos grande y…, y nosotros ya este… ya hemos reformado un poco, botellero, que embotellamos vino y esto antes no estaba este arco y aquí debía de haber una terrible, de madera y luego otras tres o cuatro por aquí, que era lo que…, era el vino, las cubas que se llamaban de madera, también yo en El_Redal… Mi padre las tenía allá de cemento, hechas propiamente con varilla y todo, pero de cemento, pero estas las tenía de madera, por eso cuando… esta bodega ya nos tocó… A s-, a mi suegro le tocó de su padre…, o de sus padres, después a mí, de mi suegro le tocó a mi marido, ahora es nuestra o sea que esto ya viene de… E1: Claro, tradición. I1: Sí, de tradición, sí… Esta era la bodega de los abuelos de… qué sé yo. E1: La casa era de…, o sea, de familiares. I1: No, era solamente de la bodega y nosotr-, y había un solarcito al lado de la carretera, era donde se metían las los carros, que se llamaban, . los carros, que se venían con las caballerías a descargar los camportillos . E1: ¿Y qué es eso? | La provincia a la que pertenecen los informadores es La Rioja. |
Dime de qué lugar es el siguiente texto: | E2: A-Nul Hemos dormido en Logroño y ahora nos hemos venido para acá. I1: T11Bueno, pues aquí hay, por ejemplo, eso además se os, se os puede enseñar porque es de un familiar, esa es una cueva preciosa que hay, ha sido todo de cuando han vivido eso, y ahora ya está construida . y todo esto han vivido por aquí, pues antes yo, cuando yo me casé, vine…, aquí vivían todo…, pues igual había sesenta familias… HCruz:¿Ánde vas? V-Ljn ¿A las champiñoneras?, ¿no me lo dejas?, V-Ljn ¿no lo dejas? V-Ljn Ah, bueno, bueno. Aquí también hay mucho cultivo de champiñón, . en este pueblo. HCruz:Mira, la, la cueva los Moros, pero ¿por dónde se baja?, yo no sé, tú que… V-Ljn Ya no habrá camino. Es que es la cueva los Moros…, había una farmacia donde estaba todo los…, que dejaba el botiquín. Mira, todo esto eran todo casas, en cada de esta áhi con dos ventanitas era una… Ahora vive ahí un señor soltero, después aquí las tienen aquí… V-Ljn Aquí es…, ahora…, luego, hay… casitas de que…, gente que vive en Logroño. Aquella es de unos señores de Vitoria V-Ljn y ahí vive unos señores del pueblo. Lo demás son que las tienen así como de capricho, las que ya hay…, o sea, para decir del pueblo no vive más que un señor soltero ahí, . lo demás las tienen y las deben de tener preciosas. Buenos cuartos de baño… Aquí hay cuatro: una, dos, tres, cuatro, que están estupendamente, las cuatro, después ahí… La mejor es la que te digo que es de un familiar nuestro, que vivía en Vitoria y ahora ya se han venido, bueno, andan… Y por áhi, pues es son señores de que tienen casitas, pero las tienen como de tradición, porque en el verano son muy frescas . y en el ver-, en invierno pues son calentitas. . Nosotros aquí tenemos…, que me han terminado de pintar y ando todavía un poco de faena, pero bueno, pa que lo veáis, aquí lo que hay mucho antes de las…, tengo todavía por aquí . de limpiezas.Hemos estao pintando, terminaron de pintar antes de ayer, me quemé la mano y ayer pude… ¿No ves? Esto antes era aquí una…, un lago donde se echaba, cuando se vendimiaba, se echaba la uva y había una prensa y se… E1: ¿Hacían uva hacían vino en casa? I1: Sí…, sí…, sí, hacía luego, lo que es que ya no lo vais a…Espérate que… eche la luz, que la tengo aquí abajo. E1: Qué fresquito. I1: Mira, demasiado de fresco, porque antes tenía la conserva por aquí y se echa toda… ¿Ves?, aquí había unos…, que eran de madera, unos tinacos grandes, . las cubas, que llamábamos aquí las cubas y aquí había una o dos grande y…, y nosotros ya este… ya hemos reformado un poco, botellero, que embotellamos vino y esto antes no estaba este arco y aquí debía de haber una terrible, de madera y luego otras tres o cuatro por aquí, que era lo que…, era el vino, las cubas que se llamaban de madera, también yo en El_Redal… Mi padre las tenía allá de cemento, hechas propiamente con varilla y todo, pero de cemento, pero estas las tenía de madera, por eso cuando… esta bodega ya nos tocó… A s-, a mi suegro le tocó de su padre…, o de sus padres, después a mí, de mi suegro le tocó a mi marido, ahora es nuestra o sea que esto ya viene de… E1: Claro, tradición. I1: Sí, de tradición, sí… Esta era la bodega de los abuelos de… qué sé yo. E1: La casa era de…, o sea, de familiares. I1: No, era solamente de la bodega y nosotr-, y había un solarcito al lado de la carretera, era donde se metían las los carros, que se llamaban, . los carros, que se venían con las caballerías a descargar los camportillos . E1: ¿Y qué es eso? | La provincia a la que pertenecen los informadores es La Rioja. |
A continuación vas a recibir una entrevista en la que pueden participar varios entrevistadores (E), indicados como E1, E2, ..., y varios informadores (I), indicados como I1, I2, sucesivamente. Basándote en los rasgos lingüísticos mostrados por los informadores, determina la provincia española a la que pertenecen. | E1: T1 Yo le pregunto, ¿eh? Vamos a ver…¿Aquí se hacían, se hacían matanzas? I1: Sí. E1: Sí. ¿Y se siguen haciendo todavía? I1: Muy pocas. E1: ¿Muy pocas? ¿Y usted hace todavía matanza? I1: No, no, no. He hecho muchas. E1: Ha hecho muchas. Bueno, entonces…, ¿cómo era? ¿Cómo era lo de la matanza? ¿Cómo…? ¿El día de la matanza qué quién mataba el cerdo? I1: Pues mi marido. E1: Pero… ¿Cómo, cómo mataba? Es que según qué sitios… I1: Pues nada. Lo ponen en una banca, lo sujetan entre cuatro, le hincan el cuchillo… IE: IE: ¿No lo habís visto nunca en la televisión? | La provincia a la que pertenecen los informadores es La Rioja. |
Dime la provincia del siguiente texto basándose en sus características lingüísticas. Texto: | E1: T1 Yo le pregunto, ¿eh? Vamos a ver…¿Aquí se hacían, se hacían matanzas? I1: Sí. E1: Sí. ¿Y se siguen haciendo todavía? I1: Muy pocas. E1: ¿Muy pocas? ¿Y usted hace todavía matanza? I1: No, no, no. He hecho muchas. E1: Ha hecho muchas. Bueno, entonces…, ¿cómo era? ¿Cómo era lo de la matanza? ¿Cómo…? ¿El día de la matanza qué quién mataba el cerdo? I1: Pues mi marido. E1: Pero… ¿Cómo, cómo mataba? Es que según qué sitios… I1: Pues nada. Lo ponen en una banca, lo sujetan entre cuatro, le hincan el cuchillo… IE: IE: ¿No lo habís visto nunca en la televisión? | La provincia a la que pertenecen los informadores es La Rioja. |
Dime la provincia del siguiente texto: | E1: T1 Yo le pregunto, ¿eh? Vamos a ver…¿Aquí se hacían, se hacían matanzas? I1: Sí. E1: Sí. ¿Y se siguen haciendo todavía? I1: Muy pocas. E1: ¿Muy pocas? ¿Y usted hace todavía matanza? I1: No, no, no. He hecho muchas. E1: Ha hecho muchas. Bueno, entonces…, ¿cómo era? ¿Cómo era lo de la matanza? ¿Cómo…? ¿El día de la matanza qué quién mataba el cerdo? I1: Pues mi marido. E1: Pero… ¿Cómo, cómo mataba? Es que según qué sitios… I1: Pues nada. Lo ponen en una banca, lo sujetan entre cuatro, le hincan el cuchillo… IE: IE: ¿No lo habís visto nunca en la televisión? | La provincia a la que pertenecen los informadores es La Rioja. |
Con la información de la siguiente entrevista, dame el lugar al que pertenecen los hablantes: | E1: T1 Yo le pregunto, ¿eh? Vamos a ver…¿Aquí se hacían, se hacían matanzas? I1: Sí. E1: Sí. ¿Y se siguen haciendo todavía? I1: Muy pocas. E1: ¿Muy pocas? ¿Y usted hace todavía matanza? I1: No, no, no. He hecho muchas. E1: Ha hecho muchas. Bueno, entonces…, ¿cómo era? ¿Cómo era lo de la matanza? ¿Cómo…? ¿El día de la matanza qué quién mataba el cerdo? I1: Pues mi marido. E1: Pero… ¿Cómo, cómo mataba? Es que según qué sitios… I1: Pues nada. Lo ponen en una banca, lo sujetan entre cuatro, le hincan el cuchillo… IE: IE: ¿No lo habís visto nunca en la televisión? | La provincia a la que pertenecen los informadores es La Rioja. |
Dime de qué lugar es el siguiente texto: | E1: T1 Yo le pregunto, ¿eh? Vamos a ver…¿Aquí se hacían, se hacían matanzas? I1: Sí. E1: Sí. ¿Y se siguen haciendo todavía? I1: Muy pocas. E1: ¿Muy pocas? ¿Y usted hace todavía matanza? I1: No, no, no. He hecho muchas. E1: Ha hecho muchas. Bueno, entonces…, ¿cómo era? ¿Cómo era lo de la matanza? ¿Cómo…? ¿El día de la matanza qué quién mataba el cerdo? I1: Pues mi marido. E1: Pero… ¿Cómo, cómo mataba? Es que según qué sitios… I1: Pues nada. Lo ponen en una banca, lo sujetan entre cuatro, le hincan el cuchillo… IE: IE: ¿No lo habís visto nunca en la televisión? | La provincia a la que pertenecen los informadores es La Rioja. |
A continuación vas a recibir una entrevista en la que pueden participar varios entrevistadores (E), indicados como E1, E2, ..., y varios informadores (I), indicados como I1, I2, sucesivamente. Basándote en los rasgos lingüísticos mostrados por los informadores, determina la provincia española a la que pertenecen. | E1: T1 Bueno, cerramos la puerta que si no, nos…,con el ruido de los camiones, no…, no, no sale nada. Aquí, ¿cómo…, cómo mataban el cerdo aquí? ¿Cómo? I1: ¿Cómo lo matan? ¿Cómo lo seguimos matando?A-Nul mato siempre. E1: ¿Usted sigue matando todavía? ¿Sí? I1: P-Enf:Sí. Y hago la conserva en casa y todo, vaya, los jamones y todo eso, vamos, todo. E1: sí, sí… ¿Y cómo mataban? ¿Cómo? I1: Bueno, lo matábamos, pues, en…, claro, se saca se trae un matachín, se coloca en una banca el cerdo y se… Espera, ¿hablamos una o hablamos dos? E1: Sí, eso es, que si no, no sale nada. I1: Es que si no, no sale nada. Ya lo veo. Entonces nada, se coge el matachín, con una, se ata el cerdo, en una… un… en una argolla, vamos a decir, o algo así para que no pueda, para que no estire, cuando estira el cerdo que no…, que no se vaya para adelante, se quita la sangre… Entonces después, se lava, se chumarra… E1: ¿Pero no tienen que…, que pinchar primero…? I1: Bueno, pinchan, claro, saca la sangre. Bien. Se bate la sangre para si queremos hacer morcillas. . Entonces con la sangre se hacen las morcillas. Después, se chumarra el cerdo con helechos . y después una vez ya chumarrao , chumarrao E1: ¿Y ahora? No, y ahora no… | La provincia a la que pertenecen los informadores es La Rioja. |
Dime la provincia del siguiente texto basándose en sus características lingüísticas. Texto: | E1: T1 Bueno, cerramos la puerta que si no, nos…,con el ruido de los camiones, no…, no, no sale nada. Aquí, ¿cómo…, cómo mataban el cerdo aquí? ¿Cómo? I1: ¿Cómo lo matan? ¿Cómo lo seguimos matando?A-Nul mato siempre. E1: ¿Usted sigue matando todavía? ¿Sí? I1: P-Enf:Sí. Y hago la conserva en casa y todo, vaya, los jamones y todo eso, vamos, todo. E1: sí, sí… ¿Y cómo mataban? ¿Cómo? I1: Bueno, lo matábamos, pues, en…, claro, se saca se trae un matachín, se coloca en una banca el cerdo y se… Espera, ¿hablamos una o hablamos dos? E1: Sí, eso es, que si no, no sale nada. I1: Es que si no, no sale nada. Ya lo veo. Entonces nada, se coge el matachín, con una, se ata el cerdo, en una… un… en una argolla, vamos a decir, o algo así para que no pueda, para que no estire, cuando estira el cerdo que no…, que no se vaya para adelante, se quita la sangre… Entonces después, se lava, se chumarra… E1: ¿Pero no tienen que…, que pinchar primero…? I1: Bueno, pinchan, claro, saca la sangre. Bien. Se bate la sangre para si queremos hacer morcillas. . Entonces con la sangre se hacen las morcillas. Después, se chumarra el cerdo con helechos . y después una vez ya chumarrao , chumarrao E1: ¿Y ahora? No, y ahora no… | La provincia a la que pertenecen los informadores es La Rioja. |
Dime la provincia del siguiente texto: | E1: T1 Bueno, cerramos la puerta que si no, nos…,con el ruido de los camiones, no…, no, no sale nada. Aquí, ¿cómo…, cómo mataban el cerdo aquí? ¿Cómo? I1: ¿Cómo lo matan? ¿Cómo lo seguimos matando?A-Nul mato siempre. E1: ¿Usted sigue matando todavía? ¿Sí? I1: P-Enf:Sí. Y hago la conserva en casa y todo, vaya, los jamones y todo eso, vamos, todo. E1: sí, sí… ¿Y cómo mataban? ¿Cómo? I1: Bueno, lo matábamos, pues, en…, claro, se saca se trae un matachín, se coloca en una banca el cerdo y se… Espera, ¿hablamos una o hablamos dos? E1: Sí, eso es, que si no, no sale nada. I1: Es que si no, no sale nada. Ya lo veo. Entonces nada, se coge el matachín, con una, se ata el cerdo, en una… un… en una argolla, vamos a decir, o algo así para que no pueda, para que no estire, cuando estira el cerdo que no…, que no se vaya para adelante, se quita la sangre… Entonces después, se lava, se chumarra… E1: ¿Pero no tienen que…, que pinchar primero…? I1: Bueno, pinchan, claro, saca la sangre. Bien. Se bate la sangre para si queremos hacer morcillas. . Entonces con la sangre se hacen las morcillas. Después, se chumarra el cerdo con helechos . y después una vez ya chumarrao , chumarrao E1: ¿Y ahora? No, y ahora no… | La provincia a la que pertenecen los informadores es La Rioja. |
Con la información de la siguiente entrevista, dame el lugar al que pertenecen los hablantes: | E1: T1 Bueno, cerramos la puerta que si no, nos…,con el ruido de los camiones, no…, no, no sale nada. Aquí, ¿cómo…, cómo mataban el cerdo aquí? ¿Cómo? I1: ¿Cómo lo matan? ¿Cómo lo seguimos matando?A-Nul mato siempre. E1: ¿Usted sigue matando todavía? ¿Sí? I1: P-Enf:Sí. Y hago la conserva en casa y todo, vaya, los jamones y todo eso, vamos, todo. E1: sí, sí… ¿Y cómo mataban? ¿Cómo? I1: Bueno, lo matábamos, pues, en…, claro, se saca se trae un matachín, se coloca en una banca el cerdo y se… Espera, ¿hablamos una o hablamos dos? E1: Sí, eso es, que si no, no sale nada. I1: Es que si no, no sale nada. Ya lo veo. Entonces nada, se coge el matachín, con una, se ata el cerdo, en una… un… en una argolla, vamos a decir, o algo así para que no pueda, para que no estire, cuando estira el cerdo que no…, que no se vaya para adelante, se quita la sangre… Entonces después, se lava, se chumarra… E1: ¿Pero no tienen que…, que pinchar primero…? I1: Bueno, pinchan, claro, saca la sangre. Bien. Se bate la sangre para si queremos hacer morcillas. . Entonces con la sangre se hacen las morcillas. Después, se chumarra el cerdo con helechos . y después una vez ya chumarrao , chumarrao E1: ¿Y ahora? No, y ahora no… | La provincia a la que pertenecen los informadores es La Rioja. |
Dime de qué lugar es el siguiente texto: | E1: T1 Bueno, cerramos la puerta que si no, nos…,con el ruido de los camiones, no…, no, no sale nada. Aquí, ¿cómo…, cómo mataban el cerdo aquí? ¿Cómo? I1: ¿Cómo lo matan? ¿Cómo lo seguimos matando?A-Nul mato siempre. E1: ¿Usted sigue matando todavía? ¿Sí? I1: P-Enf:Sí. Y hago la conserva en casa y todo, vaya, los jamones y todo eso, vamos, todo. E1: sí, sí… ¿Y cómo mataban? ¿Cómo? I1: Bueno, lo matábamos, pues, en…, claro, se saca se trae un matachín, se coloca en una banca el cerdo y se… Espera, ¿hablamos una o hablamos dos? E1: Sí, eso es, que si no, no sale nada. I1: Es que si no, no sale nada. Ya lo veo. Entonces nada, se coge el matachín, con una, se ata el cerdo, en una… un… en una argolla, vamos a decir, o algo así para que no pueda, para que no estire, cuando estira el cerdo que no…, que no se vaya para adelante, se quita la sangre… Entonces después, se lava, se chumarra… E1: ¿Pero no tienen que…, que pinchar primero…? I1: Bueno, pinchan, claro, saca la sangre. Bien. Se bate la sangre para si queremos hacer morcillas. . Entonces con la sangre se hacen las morcillas. Después, se chumarra el cerdo con helechos . y después una vez ya chumarrao , chumarrao E1: ¿Y ahora? No, y ahora no… | La provincia a la que pertenecen los informadores es La Rioja. |
A continuación vas a recibir una entrevista en la que pueden participar varios entrevistadores (E), indicados como E1, E2, ..., y varios informadores (I), indicados como I1, I2, sucesivamente. Basándote en los rasgos lingüísticos mostrados por los informadores, determina la provincia española a la que pertenecen. | I1: T1 Ahora los chomarran en paja, pero el halecho I2: Y lo abrían. I1: Ah, sí, lo abrían, sacaban la íntima, no sé si habréis oído la íntima del cerdo, lo de arriba. I2: Sí. . I1: Que luego adobadas, salía muy rica. I2: Sí, está muy bueno. I1: ¿Verdad? Sí. E1: Yo hago matanza todavía, ¿eh? I1: mira, la carne que más me gusta a mí es la de cerdo, hija, la demás no puedo. I2: No te enrolles, cuenta. I1: Ah, bien. | La provincia a la que pertenecen los informadores es La Rioja. |
Dime la provincia del siguiente texto basándose en sus características lingüísticas. Texto: | I1: T1 Ahora los chomarran en paja, pero el halecho I2: Y lo abrían. I1: Ah, sí, lo abrían, sacaban la íntima, no sé si habréis oído la íntima del cerdo, lo de arriba. I2: Sí. . I1: Que luego adobadas, salía muy rica. I2: Sí, está muy bueno. I1: ¿Verdad? Sí. E1: Yo hago matanza todavía, ¿eh? I1: mira, la carne que más me gusta a mí es la de cerdo, hija, la demás no puedo. I2: No te enrolles, cuenta. I1: Ah, bien. | La provincia a la que pertenecen los informadores es La Rioja. |
Dime la provincia del siguiente texto: | I1: T1 Ahora los chomarran en paja, pero el halecho I2: Y lo abrían. I1: Ah, sí, lo abrían, sacaban la íntima, no sé si habréis oído la íntima del cerdo, lo de arriba. I2: Sí. . I1: Que luego adobadas, salía muy rica. I2: Sí, está muy bueno. I1: ¿Verdad? Sí. E1: Yo hago matanza todavía, ¿eh? I1: mira, la carne que más me gusta a mí es la de cerdo, hija, la demás no puedo. I2: No te enrolles, cuenta. I1: Ah, bien. | La provincia a la que pertenecen los informadores es La Rioja. |
Con la información de la siguiente entrevista, dame el lugar al que pertenecen los hablantes: | I1: T1 Ahora los chomarran en paja, pero el halecho I2: Y lo abrían. I1: Ah, sí, lo abrían, sacaban la íntima, no sé si habréis oído la íntima del cerdo, lo de arriba. I2: Sí. . I1: Que luego adobadas, salía muy rica. I2: Sí, está muy bueno. I1: ¿Verdad? Sí. E1: Yo hago matanza todavía, ¿eh? I1: mira, la carne que más me gusta a mí es la de cerdo, hija, la demás no puedo. I2: No te enrolles, cuenta. I1: Ah, bien. | La provincia a la que pertenecen los informadores es La Rioja. |
Dime de qué lugar es el siguiente texto: | I1: T1 Ahora los chomarran en paja, pero el halecho I2: Y lo abrían. I1: Ah, sí, lo abrían, sacaban la íntima, no sé si habréis oído la íntima del cerdo, lo de arriba. I2: Sí. . I1: Que luego adobadas, salía muy rica. I2: Sí, está muy bueno. I1: ¿Verdad? Sí. E1: Yo hago matanza todavía, ¿eh? I1: mira, la carne que más me gusta a mí es la de cerdo, hija, la demás no puedo. I2: No te enrolles, cuenta. I1: Ah, bien. | La provincia a la que pertenecen los informadores es La Rioja. |
A continuación vas a recibir una entrevista en la que pueden participar varios entrevistadores (E), indicados como E1, E2, ..., y varios informadores (I), indicados como I1, I2, sucesivamente. Basándote en los rasgos lingüísticos mostrados por los informadores, determina la provincia española a la que pertenecen. | E: T1 A-Nul Bueno, pues si quiere empezamos por, por cómo era la matanza, ¿se mata aquí todavía o ya no? I1: Ya no…, ya no se mata, pues la matanza era que se compraban los cerdos, pues ahí a primeros de…, de la primavera, o quizás… en el invierno ya se compraba el que se iba a matar al año siguiente, ¿sabes? Entonces se engordaba el cerdo en casa, entonces se engordaba con…, con harina, berzas. I2: . E: Sí, ¿harina de qué? I1: Sí, con harina de cebada, y… como ahora con vitaminas y eso no, se le engordaba natural, y entonces se cuando llegaba ya el invierno, por allí por diciembre patatas cocidas y berzas y cosas esas. o enero, pues entonces se…, se hacía la matanza, pues nada, se… E: ¿Y cómo se ma-, cómo se mata al cerdo? I1: Pues el cerdo se mataba, había un señor aquí en el pueblo que se dedicaba a esas cosas, se le llamaba, venía a casa, V-Sml y entonces los de casa mismo le ayudaban, le echaban el cerdo sobre una banqueta, le tenían entre cuatro o cinco, porque, claro, el cerdo siempre era muy grande. E: Sí, ¿ataban las patas? I1: Ataban las patas, sí, ataban las patas y entonces, pues el…, el matarife . era el que le clavaba el cuchillo así por el cuello. E: Sí. I2: Ya sabía dónde tenía que ir. | La provincia a la que pertenecen los informadores es La Rioja. |
Dime la provincia del siguiente texto basándose en sus características lingüísticas. Texto: | E: T1 A-Nul Bueno, pues si quiere empezamos por, por cómo era la matanza, ¿se mata aquí todavía o ya no? I1: Ya no…, ya no se mata, pues la matanza era que se compraban los cerdos, pues ahí a primeros de…, de la primavera, o quizás… en el invierno ya se compraba el que se iba a matar al año siguiente, ¿sabes? Entonces se engordaba el cerdo en casa, entonces se engordaba con…, con harina, berzas. I2: . E: Sí, ¿harina de qué? I1: Sí, con harina de cebada, y… como ahora con vitaminas y eso no, se le engordaba natural, y entonces se cuando llegaba ya el invierno, por allí por diciembre patatas cocidas y berzas y cosas esas. o enero, pues entonces se…, se hacía la matanza, pues nada, se… E: ¿Y cómo se ma-, cómo se mata al cerdo? I1: Pues el cerdo se mataba, había un señor aquí en el pueblo que se dedicaba a esas cosas, se le llamaba, venía a casa, V-Sml y entonces los de casa mismo le ayudaban, le echaban el cerdo sobre una banqueta, le tenían entre cuatro o cinco, porque, claro, el cerdo siempre era muy grande. E: Sí, ¿ataban las patas? I1: Ataban las patas, sí, ataban las patas y entonces, pues el…, el matarife . era el que le clavaba el cuchillo así por el cuello. E: Sí. I2: Ya sabía dónde tenía que ir. | La provincia a la que pertenecen los informadores es La Rioja. |
Dime la provincia del siguiente texto: | E: T1 A-Nul Bueno, pues si quiere empezamos por, por cómo era la matanza, ¿se mata aquí todavía o ya no? I1: Ya no…, ya no se mata, pues la matanza era que se compraban los cerdos, pues ahí a primeros de…, de la primavera, o quizás… en el invierno ya se compraba el que se iba a matar al año siguiente, ¿sabes? Entonces se engordaba el cerdo en casa, entonces se engordaba con…, con harina, berzas. I2: . E: Sí, ¿harina de qué? I1: Sí, con harina de cebada, y… como ahora con vitaminas y eso no, se le engordaba natural, y entonces se cuando llegaba ya el invierno, por allí por diciembre patatas cocidas y berzas y cosas esas. o enero, pues entonces se…, se hacía la matanza, pues nada, se… E: ¿Y cómo se ma-, cómo se mata al cerdo? I1: Pues el cerdo se mataba, había un señor aquí en el pueblo que se dedicaba a esas cosas, se le llamaba, venía a casa, V-Sml y entonces los de casa mismo le ayudaban, le echaban el cerdo sobre una banqueta, le tenían entre cuatro o cinco, porque, claro, el cerdo siempre era muy grande. E: Sí, ¿ataban las patas? I1: Ataban las patas, sí, ataban las patas y entonces, pues el…, el matarife . era el que le clavaba el cuchillo así por el cuello. E: Sí. I2: Ya sabía dónde tenía que ir. | La provincia a la que pertenecen los informadores es La Rioja. |
Con la información de la siguiente entrevista, dame el lugar al que pertenecen los hablantes: | E: T1 A-Nul Bueno, pues si quiere empezamos por, por cómo era la matanza, ¿se mata aquí todavía o ya no? I1: Ya no…, ya no se mata, pues la matanza era que se compraban los cerdos, pues ahí a primeros de…, de la primavera, o quizás… en el invierno ya se compraba el que se iba a matar al año siguiente, ¿sabes? Entonces se engordaba el cerdo en casa, entonces se engordaba con…, con harina, berzas. I2: . E: Sí, ¿harina de qué? I1: Sí, con harina de cebada, y… como ahora con vitaminas y eso no, se le engordaba natural, y entonces se cuando llegaba ya el invierno, por allí por diciembre patatas cocidas y berzas y cosas esas. o enero, pues entonces se…, se hacía la matanza, pues nada, se… E: ¿Y cómo se ma-, cómo se mata al cerdo? I1: Pues el cerdo se mataba, había un señor aquí en el pueblo que se dedicaba a esas cosas, se le llamaba, venía a casa, V-Sml y entonces los de casa mismo le ayudaban, le echaban el cerdo sobre una banqueta, le tenían entre cuatro o cinco, porque, claro, el cerdo siempre era muy grande. E: Sí, ¿ataban las patas? I1: Ataban las patas, sí, ataban las patas y entonces, pues el…, el matarife . era el que le clavaba el cuchillo así por el cuello. E: Sí. I2: Ya sabía dónde tenía que ir. | La provincia a la que pertenecen los informadores es La Rioja. |
Dime de qué lugar es el siguiente texto: | E: T1 A-Nul Bueno, pues si quiere empezamos por, por cómo era la matanza, ¿se mata aquí todavía o ya no? I1: Ya no…, ya no se mata, pues la matanza era que se compraban los cerdos, pues ahí a primeros de…, de la primavera, o quizás… en el invierno ya se compraba el que se iba a matar al año siguiente, ¿sabes? Entonces se engordaba el cerdo en casa, entonces se engordaba con…, con harina, berzas. I2: . E: Sí, ¿harina de qué? I1: Sí, con harina de cebada, y… como ahora con vitaminas y eso no, se le engordaba natural, y entonces se cuando llegaba ya el invierno, por allí por diciembre patatas cocidas y berzas y cosas esas. o enero, pues entonces se…, se hacía la matanza, pues nada, se… E: ¿Y cómo se ma-, cómo se mata al cerdo? I1: Pues el cerdo se mataba, había un señor aquí en el pueblo que se dedicaba a esas cosas, se le llamaba, venía a casa, V-Sml y entonces los de casa mismo le ayudaban, le echaban el cerdo sobre una banqueta, le tenían entre cuatro o cinco, porque, claro, el cerdo siempre era muy grande. E: Sí, ¿ataban las patas? I1: Ataban las patas, sí, ataban las patas y entonces, pues el…, el matarife . era el que le clavaba el cuchillo así por el cuello. E: Sí. I2: Ya sabía dónde tenía que ir. | La provincia a la que pertenecen los informadores es La Rioja. |
A continuación vas a recibir una entrevista en la que pueden participar varios entrevistadores (E), indicados como E1, E2, ..., y varios informadores (I), indicados como I1, I2, sucesivamente. Basándote en los rasgos lingüísticos mostrados por los informadores, determina la provincia española a la que pertenecen. | I1: T14 Pero, en Casasola yo creo que lo tomaron a mal. Que lo de Ca-, lo de Valdealiso… I2: Y cuando celebraban las bodas, con aquellas cencerradas y con aquellos líos y… V-Sml I1: Teníais que haberlo vivido. Eso. Yo sí lo viví. Yo fui madrina de una viuda, de una cuñada mía. Aquello era muy bonito. La pusieron un burro con unos cascabeles de cebolla y todo, a una cuñada mía, y yo era la madrina. ¡Pero era! E1: que lo vamos a apuntar, vamos a hablar. I1: Esperar un poquitín que ponga la comida en orden. A-Crt Se les prepara mejor que ahora. I2: de todo, en las bodas. I1: Yo…, es que yo salía poco. Salía menos. Pero ellos salían más. E1: ¿Le importa que…? I1: Sí, mujer, pasar. E1: ¿Le importa que nos…? A-Crt I1: Las ponían en un burro… | La provincia a la que pertenecen los informadores es León. |
Dime la provincia del siguiente texto basándose en sus características lingüísticas. Texto: | I1: T14 Pero, en Casasola yo creo que lo tomaron a mal. Que lo de Ca-, lo de Valdealiso… I2: Y cuando celebraban las bodas, con aquellas cencerradas y con aquellos líos y… V-Sml I1: Teníais que haberlo vivido. Eso. Yo sí lo viví. Yo fui madrina de una viuda, de una cuñada mía. Aquello era muy bonito. La pusieron un burro con unos cascabeles de cebolla y todo, a una cuñada mía, y yo era la madrina. ¡Pero era! E1: que lo vamos a apuntar, vamos a hablar. I1: Esperar un poquitín que ponga la comida en orden. A-Crt Se les prepara mejor que ahora. I2: de todo, en las bodas. I1: Yo…, es que yo salía poco. Salía menos. Pero ellos salían más. E1: ¿Le importa que…? I1: Sí, mujer, pasar. E1: ¿Le importa que nos…? A-Crt I1: Las ponían en un burro… | La provincia a la que pertenecen los informadores es León. |
Dime la provincia del siguiente texto: | I1: T14 Pero, en Casasola yo creo que lo tomaron a mal. Que lo de Ca-, lo de Valdealiso… I2: Y cuando celebraban las bodas, con aquellas cencerradas y con aquellos líos y… V-Sml I1: Teníais que haberlo vivido. Eso. Yo sí lo viví. Yo fui madrina de una viuda, de una cuñada mía. Aquello era muy bonito. La pusieron un burro con unos cascabeles de cebolla y todo, a una cuñada mía, y yo era la madrina. ¡Pero era! E1: que lo vamos a apuntar, vamos a hablar. I1: Esperar un poquitín que ponga la comida en orden. A-Crt Se les prepara mejor que ahora. I2: de todo, en las bodas. I1: Yo…, es que yo salía poco. Salía menos. Pero ellos salían más. E1: ¿Le importa que…? I1: Sí, mujer, pasar. E1: ¿Le importa que nos…? A-Crt I1: Las ponían en un burro… | La provincia a la que pertenecen los informadores es León. |
Con la información de la siguiente entrevista, dame el lugar al que pertenecen los hablantes: | I1: T14 Pero, en Casasola yo creo que lo tomaron a mal. Que lo de Ca-, lo de Valdealiso… I2: Y cuando celebraban las bodas, con aquellas cencerradas y con aquellos líos y… V-Sml I1: Teníais que haberlo vivido. Eso. Yo sí lo viví. Yo fui madrina de una viuda, de una cuñada mía. Aquello era muy bonito. La pusieron un burro con unos cascabeles de cebolla y todo, a una cuñada mía, y yo era la madrina. ¡Pero era! E1: que lo vamos a apuntar, vamos a hablar. I1: Esperar un poquitín que ponga la comida en orden. A-Crt Se les prepara mejor que ahora. I2: de todo, en las bodas. I1: Yo…, es que yo salía poco. Salía menos. Pero ellos salían más. E1: ¿Le importa que…? I1: Sí, mujer, pasar. E1: ¿Le importa que nos…? A-Crt I1: Las ponían en un burro… | La provincia a la que pertenecen los informadores es León. |
Dime de qué lugar es el siguiente texto: | I1: T14 Pero, en Casasola yo creo que lo tomaron a mal. Que lo de Ca-, lo de Valdealiso… I2: Y cuando celebraban las bodas, con aquellas cencerradas y con aquellos líos y… V-Sml I1: Teníais que haberlo vivido. Eso. Yo sí lo viví. Yo fui madrina de una viuda, de una cuñada mía. Aquello era muy bonito. La pusieron un burro con unos cascabeles de cebolla y todo, a una cuñada mía, y yo era la madrina. ¡Pero era! E1: que lo vamos a apuntar, vamos a hablar. I1: Esperar un poquitín que ponga la comida en orden. A-Crt Se les prepara mejor que ahora. I2: de todo, en las bodas. I1: Yo…, es que yo salía poco. Salía menos. Pero ellos salían más. E1: ¿Le importa que…? I1: Sí, mujer, pasar. E1: ¿Le importa que nos…? A-Crt I1: Las ponían en un burro… | La provincia a la que pertenecen los informadores es León. |
A continuación vas a recibir una entrevista en la que pueden participar varios entrevistadores (E), indicados como E1, E2, ..., y varios informadores (I), indicados como I1, I2, sucesivamente. Basándote en los rasgos lingüísticos mostrados por los informadores, determina la provincia española a la que pertenecen. | I1: T11 Lo que había en casa. No se compraba casi nada. I2: Porque no había ni siquiera tiendas y… había que arreglarse con lo que había en casa. To'l mundo criábamos un cerdo, y teníamos cuatro gallinas y casi de ahí íbamos viviendo, ¿no? I1: Se notaba… E1: Pero se comía mejor. I2: Y, claro…, mejor comidas que ahora, porque ahora… E1: ¿Son de aquí las tres? I2: Las tres somos de aquí. E1: ¿Nacidas y criadas aquí? I2: Bueno, no. Esta era de Ríoseco, la otra de Cuadros. Yo sí, yo era de aquí. Pero si estos pueblos son tos iguales. Eso to I1: ¿No sabe la Magdalena? E1: ¿Cómo? | La provincia a la que pertenecen los informadores es León. |
Dime la provincia del siguiente texto basándose en sus características lingüísticas. Texto: | I1: T11 Lo que había en casa. No se compraba casi nada. I2: Porque no había ni siquiera tiendas y… había que arreglarse con lo que había en casa. To'l mundo criábamos un cerdo, y teníamos cuatro gallinas y casi de ahí íbamos viviendo, ¿no? I1: Se notaba… E1: Pero se comía mejor. I2: Y, claro…, mejor comidas que ahora, porque ahora… E1: ¿Son de aquí las tres? I2: Las tres somos de aquí. E1: ¿Nacidas y criadas aquí? I2: Bueno, no. Esta era de Ríoseco, la otra de Cuadros. Yo sí, yo era de aquí. Pero si estos pueblos son tos iguales. Eso to I1: ¿No sabe la Magdalena? E1: ¿Cómo? | La provincia a la que pertenecen los informadores es León. |
Dime la provincia del siguiente texto: | I1: T11 Lo que había en casa. No se compraba casi nada. I2: Porque no había ni siquiera tiendas y… había que arreglarse con lo que había en casa. To'l mundo criábamos un cerdo, y teníamos cuatro gallinas y casi de ahí íbamos viviendo, ¿no? I1: Se notaba… E1: Pero se comía mejor. I2: Y, claro…, mejor comidas que ahora, porque ahora… E1: ¿Son de aquí las tres? I2: Las tres somos de aquí. E1: ¿Nacidas y criadas aquí? I2: Bueno, no. Esta era de Ríoseco, la otra de Cuadros. Yo sí, yo era de aquí. Pero si estos pueblos son tos iguales. Eso to I1: ¿No sabe la Magdalena? E1: ¿Cómo? | La provincia a la que pertenecen los informadores es León. |
Con la información de la siguiente entrevista, dame el lugar al que pertenecen los hablantes: | I1: T11 Lo que había en casa. No se compraba casi nada. I2: Porque no había ni siquiera tiendas y… había que arreglarse con lo que había en casa. To'l mundo criábamos un cerdo, y teníamos cuatro gallinas y casi de ahí íbamos viviendo, ¿no? I1: Se notaba… E1: Pero se comía mejor. I2: Y, claro…, mejor comidas que ahora, porque ahora… E1: ¿Son de aquí las tres? I2: Las tres somos de aquí. E1: ¿Nacidas y criadas aquí? I2: Bueno, no. Esta era de Ríoseco, la otra de Cuadros. Yo sí, yo era de aquí. Pero si estos pueblos son tos iguales. Eso to I1: ¿No sabe la Magdalena? E1: ¿Cómo? | La provincia a la que pertenecen los informadores es León. |
Dime de qué lugar es el siguiente texto: | I1: T11 Lo que había en casa. No se compraba casi nada. I2: Porque no había ni siquiera tiendas y… había que arreglarse con lo que había en casa. To'l mundo criábamos un cerdo, y teníamos cuatro gallinas y casi de ahí íbamos viviendo, ¿no? I1: Se notaba… E1: Pero se comía mejor. I2: Y, claro…, mejor comidas que ahora, porque ahora… E1: ¿Son de aquí las tres? I2: Las tres somos de aquí. E1: ¿Nacidas y criadas aquí? I2: Bueno, no. Esta era de Ríoseco, la otra de Cuadros. Yo sí, yo era de aquí. Pero si estos pueblos son tos iguales. Eso to I1: ¿No sabe la Magdalena? E1: ¿Cómo? | La provincia a la que pertenecen los informadores es León. |
A continuación vas a recibir una entrevista en la que pueden participar varios entrevistadores (E), indicados como E1, E2, ..., y varios informadores (I), indicados como I1, I2, sucesivamente. Basándote en los rasgos lingüísticos mostrados por los informadores, determina la provincia española a la que pertenecen. | E1: No, tranquila, nos sentamos en el suelo. ¿Es de aquí usted, del pueblo? ¿De toda la vida? I1: De toda la vida. Y aquí, aquí estoy. E1: ¿Ha vivido aquí siempre? EXCL ¿Cómo se llama eso? I1: Una araña. E1: ¿Ah, eso era una araña?¡Pues tenía alas! I1: Tenía alas. Pues claro que la tienen algunas. E1: T14 Bueno, pues, pues, nosotras podemos empezar, por ejemplo, por, por cómo eran las bodas antes, cómo… ¿Eran diferentes a ahora? I1: las bodas eran en casa y ahora hay que ir a León. Porque aquí no, no se pueden hacer ya. Como invitan a tanta gente… Antes se invitaba a poca gente, pero ahora a to'l pueblo si pueden. . Y claro, salen caras. E1: Claro. ¿Pero antes cómo eran? Duraban más días, ¿no? ¿Y…? I1: Sí, había boda y tornaboda. E1: Sí, cuéntenos cómo era, cómo empezaba y… | La provincia a la que pertenecen los informadores es León. |
Dime la provincia del siguiente texto basándose en sus características lingüísticas. Texto: | E1: No, tranquila, nos sentamos en el suelo. ¿Es de aquí usted, del pueblo? ¿De toda la vida? I1: De toda la vida. Y aquí, aquí estoy. E1: ¿Ha vivido aquí siempre? EXCL ¿Cómo se llama eso? I1: Una araña. E1: ¿Ah, eso era una araña?¡Pues tenía alas! I1: Tenía alas. Pues claro que la tienen algunas. E1: T14 Bueno, pues, pues, nosotras podemos empezar, por ejemplo, por, por cómo eran las bodas antes, cómo… ¿Eran diferentes a ahora? I1: las bodas eran en casa y ahora hay que ir a León. Porque aquí no, no se pueden hacer ya. Como invitan a tanta gente… Antes se invitaba a poca gente, pero ahora a to'l pueblo si pueden. . Y claro, salen caras. E1: Claro. ¿Pero antes cómo eran? Duraban más días, ¿no? ¿Y…? I1: Sí, había boda y tornaboda. E1: Sí, cuéntenos cómo era, cómo empezaba y… | La provincia a la que pertenecen los informadores es León. |
Dime la provincia del siguiente texto: | E1: No, tranquila, nos sentamos en el suelo. ¿Es de aquí usted, del pueblo? ¿De toda la vida? I1: De toda la vida. Y aquí, aquí estoy. E1: ¿Ha vivido aquí siempre? EXCL ¿Cómo se llama eso? I1: Una araña. E1: ¿Ah, eso era una araña?¡Pues tenía alas! I1: Tenía alas. Pues claro que la tienen algunas. E1: T14 Bueno, pues, pues, nosotras podemos empezar, por ejemplo, por, por cómo eran las bodas antes, cómo… ¿Eran diferentes a ahora? I1: las bodas eran en casa y ahora hay que ir a León. Porque aquí no, no se pueden hacer ya. Como invitan a tanta gente… Antes se invitaba a poca gente, pero ahora a to'l pueblo si pueden. . Y claro, salen caras. E1: Claro. ¿Pero antes cómo eran? Duraban más días, ¿no? ¿Y…? I1: Sí, había boda y tornaboda. E1: Sí, cuéntenos cómo era, cómo empezaba y… | La provincia a la que pertenecen los informadores es León. |
Con la información de la siguiente entrevista, dame el lugar al que pertenecen los hablantes: | E1: No, tranquila, nos sentamos en el suelo. ¿Es de aquí usted, del pueblo? ¿De toda la vida? I1: De toda la vida. Y aquí, aquí estoy. E1: ¿Ha vivido aquí siempre? EXCL ¿Cómo se llama eso? I1: Una araña. E1: ¿Ah, eso era una araña?¡Pues tenía alas! I1: Tenía alas. Pues claro que la tienen algunas. E1: T14 Bueno, pues, pues, nosotras podemos empezar, por ejemplo, por, por cómo eran las bodas antes, cómo… ¿Eran diferentes a ahora? I1: las bodas eran en casa y ahora hay que ir a León. Porque aquí no, no se pueden hacer ya. Como invitan a tanta gente… Antes se invitaba a poca gente, pero ahora a to'l pueblo si pueden. . Y claro, salen caras. E1: Claro. ¿Pero antes cómo eran? Duraban más días, ¿no? ¿Y…? I1: Sí, había boda y tornaboda. E1: Sí, cuéntenos cómo era, cómo empezaba y… | La provincia a la que pertenecen los informadores es León. |
Dime de qué lugar es el siguiente texto: | E1: No, tranquila, nos sentamos en el suelo. ¿Es de aquí usted, del pueblo? ¿De toda la vida? I1: De toda la vida. Y aquí, aquí estoy. E1: ¿Ha vivido aquí siempre? EXCL ¿Cómo se llama eso? I1: Una araña. E1: ¿Ah, eso era una araña?¡Pues tenía alas! I1: Tenía alas. Pues claro que la tienen algunas. E1: T14 Bueno, pues, pues, nosotras podemos empezar, por ejemplo, por, por cómo eran las bodas antes, cómo… ¿Eran diferentes a ahora? I1: las bodas eran en casa y ahora hay que ir a León. Porque aquí no, no se pueden hacer ya. Como invitan a tanta gente… Antes se invitaba a poca gente, pero ahora a to'l pueblo si pueden. . Y claro, salen caras. E1: Claro. ¿Pero antes cómo eran? Duraban más días, ¿no? ¿Y…? I1: Sí, había boda y tornaboda. E1: Sí, cuéntenos cómo era, cómo empezaba y… | La provincia a la que pertenecen los informadores es León. |
A continuación vas a recibir una entrevista en la que pueden participar varios entrevistadores (E), indicados como E1, E2, ..., y varios informadores (I), indicados como I1, I2, sucesivamente. Basándote en los rasgos lingüísticos mostrados por los informadores, determina la provincia española a la que pertenecen. | E1: De la matanza. I1: ¡Ah, hablo yo! E1: Sí. I1: Bueno, pues la matanza, pues se, se hace la matanza, se matan los cerdos, se queman, se queman con un soplete así las…, las llamamos las cerdas, les llamamos las cerdas, ¿sabes?, y bueno, después se pelan, se lavan bien con una manguera y después, bueno, ya se abren, se saquea, se saca todo, la, la, la tripa, el hígado, todo se deja un día a-, un día o dos, así para que escurra así colgaos y nada después se parten, se hacen todo, se pica para los chorizos, los lomos y después se tiene dos días en eso, en adobo, se adoba con pimentón, sal, orégano y se tiene así, bueno, en unas, en unos barreños así grandes y después ya se hacen los chorizos y se hacen las tripas de lomo y se ponen a secar al humo y hay que hacerles mucha lumbre y eso. ¿Y qué más? E1: ¿Y los jamones? I1: ¡Ah! Los jamones se ponen en sal, bueno, así todo el espinazo y los tocinos y todo y los lacones, bueno, las uñas, ya lo dije y se pone en sal y se tienen así veinte días, los jamones y después se ponen al humo y se tiene dos o tres meses al humo y haciéndoles lumbre y al aire, después vos los enseño los jamones como son, si los queréis retratar ahí, pues vos los enseño para que veáis como son los jamones de aquí del pueblo. E1: ¿Y, y les echáis algo para que no les vayan las moscas? I1: Pues yo, antes se hacía un así, una cosa así, bueno… unos polvos que se le echaba, pero yo ahora les echo cal viva, de que pa que no vaya la mosca, ¿sabes? Para que, cuando están curando, para que no le pique la mosca y hay quien pues le echa esto vinagre y pimentón, pero yo más seguro es echar un poco de, de eso, de cal viva y eso y nada más. E1: ¿Y no se asusta nada de lo de la matanza, cuando hay que matar al cerdo ni nada? I1: ¿Quién? ¿Los cerdos si se asustan? E1: No, que si os asustáis vosotros. | La provincia a la que pertenecen los informadores es León. |
Dime la provincia del siguiente texto basándose en sus características lingüísticas. Texto: | E1: De la matanza. I1: ¡Ah, hablo yo! E1: Sí. I1: Bueno, pues la matanza, pues se, se hace la matanza, se matan los cerdos, se queman, se queman con un soplete así las…, las llamamos las cerdas, les llamamos las cerdas, ¿sabes?, y bueno, después se pelan, se lavan bien con una manguera y después, bueno, ya se abren, se saquea, se saca todo, la, la, la tripa, el hígado, todo se deja un día a-, un día o dos, así para que escurra así colgaos y nada después se parten, se hacen todo, se pica para los chorizos, los lomos y después se tiene dos días en eso, en adobo, se adoba con pimentón, sal, orégano y se tiene así, bueno, en unas, en unos barreños así grandes y después ya se hacen los chorizos y se hacen las tripas de lomo y se ponen a secar al humo y hay que hacerles mucha lumbre y eso. ¿Y qué más? E1: ¿Y los jamones? I1: ¡Ah! Los jamones se ponen en sal, bueno, así todo el espinazo y los tocinos y todo y los lacones, bueno, las uñas, ya lo dije y se pone en sal y se tienen así veinte días, los jamones y después se ponen al humo y se tiene dos o tres meses al humo y haciéndoles lumbre y al aire, después vos los enseño los jamones como son, si los queréis retratar ahí, pues vos los enseño para que veáis como son los jamones de aquí del pueblo. E1: ¿Y, y les echáis algo para que no les vayan las moscas? I1: Pues yo, antes se hacía un así, una cosa así, bueno… unos polvos que se le echaba, pero yo ahora les echo cal viva, de que pa que no vaya la mosca, ¿sabes? Para que, cuando están curando, para que no le pique la mosca y hay quien pues le echa esto vinagre y pimentón, pero yo más seguro es echar un poco de, de eso, de cal viva y eso y nada más. E1: ¿Y no se asusta nada de lo de la matanza, cuando hay que matar al cerdo ni nada? I1: ¿Quién? ¿Los cerdos si se asustan? E1: No, que si os asustáis vosotros. | La provincia a la que pertenecen los informadores es León. |
Dime la provincia del siguiente texto: | E1: De la matanza. I1: ¡Ah, hablo yo! E1: Sí. I1: Bueno, pues la matanza, pues se, se hace la matanza, se matan los cerdos, se queman, se queman con un soplete así las…, las llamamos las cerdas, les llamamos las cerdas, ¿sabes?, y bueno, después se pelan, se lavan bien con una manguera y después, bueno, ya se abren, se saquea, se saca todo, la, la, la tripa, el hígado, todo se deja un día a-, un día o dos, así para que escurra así colgaos y nada después se parten, se hacen todo, se pica para los chorizos, los lomos y después se tiene dos días en eso, en adobo, se adoba con pimentón, sal, orégano y se tiene así, bueno, en unas, en unos barreños así grandes y después ya se hacen los chorizos y se hacen las tripas de lomo y se ponen a secar al humo y hay que hacerles mucha lumbre y eso. ¿Y qué más? E1: ¿Y los jamones? I1: ¡Ah! Los jamones se ponen en sal, bueno, así todo el espinazo y los tocinos y todo y los lacones, bueno, las uñas, ya lo dije y se pone en sal y se tienen así veinte días, los jamones y después se ponen al humo y se tiene dos o tres meses al humo y haciéndoles lumbre y al aire, después vos los enseño los jamones como son, si los queréis retratar ahí, pues vos los enseño para que veáis como son los jamones de aquí del pueblo. E1: ¿Y, y les echáis algo para que no les vayan las moscas? I1: Pues yo, antes se hacía un así, una cosa así, bueno… unos polvos que se le echaba, pero yo ahora les echo cal viva, de que pa que no vaya la mosca, ¿sabes? Para que, cuando están curando, para que no le pique la mosca y hay quien pues le echa esto vinagre y pimentón, pero yo más seguro es echar un poco de, de eso, de cal viva y eso y nada más. E1: ¿Y no se asusta nada de lo de la matanza, cuando hay que matar al cerdo ni nada? I1: ¿Quién? ¿Los cerdos si se asustan? E1: No, que si os asustáis vosotros. | La provincia a la que pertenecen los informadores es León. |
Con la información de la siguiente entrevista, dame el lugar al que pertenecen los hablantes: | E1: De la matanza. I1: ¡Ah, hablo yo! E1: Sí. I1: Bueno, pues la matanza, pues se, se hace la matanza, se matan los cerdos, se queman, se queman con un soplete así las…, las llamamos las cerdas, les llamamos las cerdas, ¿sabes?, y bueno, después se pelan, se lavan bien con una manguera y después, bueno, ya se abren, se saquea, se saca todo, la, la, la tripa, el hígado, todo se deja un día a-, un día o dos, así para que escurra así colgaos y nada después se parten, se hacen todo, se pica para los chorizos, los lomos y después se tiene dos días en eso, en adobo, se adoba con pimentón, sal, orégano y se tiene así, bueno, en unas, en unos barreños así grandes y después ya se hacen los chorizos y se hacen las tripas de lomo y se ponen a secar al humo y hay que hacerles mucha lumbre y eso. ¿Y qué más? E1: ¿Y los jamones? I1: ¡Ah! Los jamones se ponen en sal, bueno, así todo el espinazo y los tocinos y todo y los lacones, bueno, las uñas, ya lo dije y se pone en sal y se tienen así veinte días, los jamones y después se ponen al humo y se tiene dos o tres meses al humo y haciéndoles lumbre y al aire, después vos los enseño los jamones como son, si los queréis retratar ahí, pues vos los enseño para que veáis como son los jamones de aquí del pueblo. E1: ¿Y, y les echáis algo para que no les vayan las moscas? I1: Pues yo, antes se hacía un así, una cosa así, bueno… unos polvos que se le echaba, pero yo ahora les echo cal viva, de que pa que no vaya la mosca, ¿sabes? Para que, cuando están curando, para que no le pique la mosca y hay quien pues le echa esto vinagre y pimentón, pero yo más seguro es echar un poco de, de eso, de cal viva y eso y nada más. E1: ¿Y no se asusta nada de lo de la matanza, cuando hay que matar al cerdo ni nada? I1: ¿Quién? ¿Los cerdos si se asustan? E1: No, que si os asustáis vosotros. | La provincia a la que pertenecen los informadores es León. |
Dime de qué lugar es el siguiente texto: | E1: De la matanza. I1: ¡Ah, hablo yo! E1: Sí. I1: Bueno, pues la matanza, pues se, se hace la matanza, se matan los cerdos, se queman, se queman con un soplete así las…, las llamamos las cerdas, les llamamos las cerdas, ¿sabes?, y bueno, después se pelan, se lavan bien con una manguera y después, bueno, ya se abren, se saquea, se saca todo, la, la, la tripa, el hígado, todo se deja un día a-, un día o dos, así para que escurra así colgaos y nada después se parten, se hacen todo, se pica para los chorizos, los lomos y después se tiene dos días en eso, en adobo, se adoba con pimentón, sal, orégano y se tiene así, bueno, en unas, en unos barreños así grandes y después ya se hacen los chorizos y se hacen las tripas de lomo y se ponen a secar al humo y hay que hacerles mucha lumbre y eso. ¿Y qué más? E1: ¿Y los jamones? I1: ¡Ah! Los jamones se ponen en sal, bueno, así todo el espinazo y los tocinos y todo y los lacones, bueno, las uñas, ya lo dije y se pone en sal y se tienen así veinte días, los jamones y después se ponen al humo y se tiene dos o tres meses al humo y haciéndoles lumbre y al aire, después vos los enseño los jamones como son, si los queréis retratar ahí, pues vos los enseño para que veáis como son los jamones de aquí del pueblo. E1: ¿Y, y les echáis algo para que no les vayan las moscas? I1: Pues yo, antes se hacía un así, una cosa así, bueno… unos polvos que se le echaba, pero yo ahora les echo cal viva, de que pa que no vaya la mosca, ¿sabes? Para que, cuando están curando, para que no le pique la mosca y hay quien pues le echa esto vinagre y pimentón, pero yo más seguro es echar un poco de, de eso, de cal viva y eso y nada más. E1: ¿Y no se asusta nada de lo de la matanza, cuando hay que matar al cerdo ni nada? I1: ¿Quién? ¿Los cerdos si se asustan? E1: No, que si os asustáis vosotros. | La provincia a la que pertenecen los informadores es León. |
A continuación vas a recibir una entrevista en la que pueden participar varios entrevistadores (E), indicados como E1, E2, ..., y varios informadores (I), indicados como I1, I2, sucesivamente. Basándote en los rasgos lingüísticos mostrados por los informadores, determina la provincia española a la que pertenecen. | I1: Claro, pa hilarla, pa hilarla, sí. E1: Sí. I1: Anda, pues venís a ver buenas cosas vosotros por aquí. E1: Sí, venimos y… entonces. I1: ¡Ay, Dios mío, de Madrid nada menos! E1: Sí, estamos haciendo un trabajo sobre la vida tradicional y todas esas costumbres que se han perdido, yo le confieso que mire que llevo años haciéndolo y nunca he visto a nadie abrir la lana ni hilarla, en casi ningún sitio se hace ya. Aquí todavía ¿ustedes sí hilan la lana? I1: Sí, aún la hilan, sí, aún la hilamos alguna, no, ahora aquí ya no, pero na más tres o cuatro viejas, pero, pero aún también alguna vez que otra hilamos algo. E1: ¿Sí? ¿Y ustedes le importaría que nos sentemos aquí un poquito mientras, y nos cuente un poco…? I1: Sí, esta, esta, esta señora, que es la que sabe, no, no, yo no sé nada, no ves que yo… Pero dile dónde se sientan. E1: Aquí en el suelo. I1: ¡En el suelo, no, hombre!¡Cómo en el suelo! | La provincia a la que pertenecen los informadores es León. |
Dime la provincia del siguiente texto basándose en sus características lingüísticas. Texto: | I1: Claro, pa hilarla, pa hilarla, sí. E1: Sí. I1: Anda, pues venís a ver buenas cosas vosotros por aquí. E1: Sí, venimos y… entonces. I1: ¡Ay, Dios mío, de Madrid nada menos! E1: Sí, estamos haciendo un trabajo sobre la vida tradicional y todas esas costumbres que se han perdido, yo le confieso que mire que llevo años haciéndolo y nunca he visto a nadie abrir la lana ni hilarla, en casi ningún sitio se hace ya. Aquí todavía ¿ustedes sí hilan la lana? I1: Sí, aún la hilan, sí, aún la hilamos alguna, no, ahora aquí ya no, pero na más tres o cuatro viejas, pero, pero aún también alguna vez que otra hilamos algo. E1: ¿Sí? ¿Y ustedes le importaría que nos sentemos aquí un poquito mientras, y nos cuente un poco…? I1: Sí, esta, esta, esta señora, que es la que sabe, no, no, yo no sé nada, no ves que yo… Pero dile dónde se sientan. E1: Aquí en el suelo. I1: ¡En el suelo, no, hombre!¡Cómo en el suelo! | La provincia a la que pertenecen los informadores es León. |
Dime la provincia del siguiente texto: | I1: Claro, pa hilarla, pa hilarla, sí. E1: Sí. I1: Anda, pues venís a ver buenas cosas vosotros por aquí. E1: Sí, venimos y… entonces. I1: ¡Ay, Dios mío, de Madrid nada menos! E1: Sí, estamos haciendo un trabajo sobre la vida tradicional y todas esas costumbres que se han perdido, yo le confieso que mire que llevo años haciéndolo y nunca he visto a nadie abrir la lana ni hilarla, en casi ningún sitio se hace ya. Aquí todavía ¿ustedes sí hilan la lana? I1: Sí, aún la hilan, sí, aún la hilamos alguna, no, ahora aquí ya no, pero na más tres o cuatro viejas, pero, pero aún también alguna vez que otra hilamos algo. E1: ¿Sí? ¿Y ustedes le importaría que nos sentemos aquí un poquito mientras, y nos cuente un poco…? I1: Sí, esta, esta, esta señora, que es la que sabe, no, no, yo no sé nada, no ves que yo… Pero dile dónde se sientan. E1: Aquí en el suelo. I1: ¡En el suelo, no, hombre!¡Cómo en el suelo! | La provincia a la que pertenecen los informadores es León. |
Con la información de la siguiente entrevista, dame el lugar al que pertenecen los hablantes: | I1: Claro, pa hilarla, pa hilarla, sí. E1: Sí. I1: Anda, pues venís a ver buenas cosas vosotros por aquí. E1: Sí, venimos y… entonces. I1: ¡Ay, Dios mío, de Madrid nada menos! E1: Sí, estamos haciendo un trabajo sobre la vida tradicional y todas esas costumbres que se han perdido, yo le confieso que mire que llevo años haciéndolo y nunca he visto a nadie abrir la lana ni hilarla, en casi ningún sitio se hace ya. Aquí todavía ¿ustedes sí hilan la lana? I1: Sí, aún la hilan, sí, aún la hilamos alguna, no, ahora aquí ya no, pero na más tres o cuatro viejas, pero, pero aún también alguna vez que otra hilamos algo. E1: ¿Sí? ¿Y ustedes le importaría que nos sentemos aquí un poquito mientras, y nos cuente un poco…? I1: Sí, esta, esta, esta señora, que es la que sabe, no, no, yo no sé nada, no ves que yo… Pero dile dónde se sientan. E1: Aquí en el suelo. I1: ¡En el suelo, no, hombre!¡Cómo en el suelo! | La provincia a la que pertenecen los informadores es León. |
Dime de qué lugar es el siguiente texto: | I1: Claro, pa hilarla, pa hilarla, sí. E1: Sí. I1: Anda, pues venís a ver buenas cosas vosotros por aquí. E1: Sí, venimos y… entonces. I1: ¡Ay, Dios mío, de Madrid nada menos! E1: Sí, estamos haciendo un trabajo sobre la vida tradicional y todas esas costumbres que se han perdido, yo le confieso que mire que llevo años haciéndolo y nunca he visto a nadie abrir la lana ni hilarla, en casi ningún sitio se hace ya. Aquí todavía ¿ustedes sí hilan la lana? I1: Sí, aún la hilan, sí, aún la hilamos alguna, no, ahora aquí ya no, pero na más tres o cuatro viejas, pero, pero aún también alguna vez que otra hilamos algo. E1: ¿Sí? ¿Y ustedes le importaría que nos sentemos aquí un poquito mientras, y nos cuente un poco…? I1: Sí, esta, esta, esta señora, que es la que sabe, no, no, yo no sé nada, no ves que yo… Pero dile dónde se sientan. E1: Aquí en el suelo. I1: ¡En el suelo, no, hombre!¡Cómo en el suelo! | La provincia a la que pertenecen los informadores es León. |
A continuación vas a recibir una entrevista en la que pueden participar varios entrevistadores (E), indicados como E1, E2, ..., y varios informadores (I), indicados como I1, I2, sucesivamente. Basándote en los rasgos lingüísticos mostrados por los informadores, determina la provincia española a la que pertenecen. | E1: Señora, primero, ¿nos podría dar su nombre? I2: Oh, sí, Anonimizado. E1: Anonimizado. ¿Y usted tiene qué edad? I2: Yo sesenta_y_nueve. E1: ¿Y es de aquí del pueblo? I2: Sí, sí. E1: T21 ¿Y usted ha salido alguna vez fuera? I2: Nada. Nada. No hemos salido pa lao ninguno. A Ponferrada. O a Villablino. Na más. E1: T12 ¿Y ha estu-, y estudió aquí algo en el pueblo? ¿Nada? I2: vinimos un poco a la escuela, pero era antes . y no… Yo quedé sin padre de tres años y no… no nos mandaron muy poco. Mi madre no podía mandanos . Teníamos el ganao E1: Nada más, vale. Pues a partir de eso… | La provincia a la que pertenecen los informadores es León. |
Dime la provincia del siguiente texto basándose en sus características lingüísticas. Texto: | E1: Señora, primero, ¿nos podría dar su nombre? I2: Oh, sí, Anonimizado. E1: Anonimizado. ¿Y usted tiene qué edad? I2: Yo sesenta_y_nueve. E1: ¿Y es de aquí del pueblo? I2: Sí, sí. E1: T21 ¿Y usted ha salido alguna vez fuera? I2: Nada. Nada. No hemos salido pa lao ninguno. A Ponferrada. O a Villablino. Na más. E1: T12 ¿Y ha estu-, y estudió aquí algo en el pueblo? ¿Nada? I2: vinimos un poco a la escuela, pero era antes . y no… Yo quedé sin padre de tres años y no… no nos mandaron muy poco. Mi madre no podía mandanos . Teníamos el ganao E1: Nada más, vale. Pues a partir de eso… | La provincia a la que pertenecen los informadores es León. |
Dime la provincia del siguiente texto: | E1: Señora, primero, ¿nos podría dar su nombre? I2: Oh, sí, Anonimizado. E1: Anonimizado. ¿Y usted tiene qué edad? I2: Yo sesenta_y_nueve. E1: ¿Y es de aquí del pueblo? I2: Sí, sí. E1: T21 ¿Y usted ha salido alguna vez fuera? I2: Nada. Nada. No hemos salido pa lao ninguno. A Ponferrada. O a Villablino. Na más. E1: T12 ¿Y ha estu-, y estudió aquí algo en el pueblo? ¿Nada? I2: vinimos un poco a la escuela, pero era antes . y no… Yo quedé sin padre de tres años y no… no nos mandaron muy poco. Mi madre no podía mandanos . Teníamos el ganao E1: Nada más, vale. Pues a partir de eso… | La provincia a la que pertenecen los informadores es León. |
Con la información de la siguiente entrevista, dame el lugar al que pertenecen los hablantes: | E1: Señora, primero, ¿nos podría dar su nombre? I2: Oh, sí, Anonimizado. E1: Anonimizado. ¿Y usted tiene qué edad? I2: Yo sesenta_y_nueve. E1: ¿Y es de aquí del pueblo? I2: Sí, sí. E1: T21 ¿Y usted ha salido alguna vez fuera? I2: Nada. Nada. No hemos salido pa lao ninguno. A Ponferrada. O a Villablino. Na más. E1: T12 ¿Y ha estu-, y estudió aquí algo en el pueblo? ¿Nada? I2: vinimos un poco a la escuela, pero era antes . y no… Yo quedé sin padre de tres años y no… no nos mandaron muy poco. Mi madre no podía mandanos . Teníamos el ganao E1: Nada más, vale. Pues a partir de eso… | La provincia a la que pertenecen los informadores es León. |
Dime de qué lugar es el siguiente texto: | E1: Señora, primero, ¿nos podría dar su nombre? I2: Oh, sí, Anonimizado. E1: Anonimizado. ¿Y usted tiene qué edad? I2: Yo sesenta_y_nueve. E1: ¿Y es de aquí del pueblo? I2: Sí, sí. E1: T21 ¿Y usted ha salido alguna vez fuera? I2: Nada. Nada. No hemos salido pa lao ninguno. A Ponferrada. O a Villablino. Na más.E1: T12 ¿Y ha estu-, y estudió aquí algo en el pueblo? ¿Nada? I2: vinimos un poco a la escuela, pero era antes . y no… Yo quedé sin padre de tres años y no… no nos mandaron muy poco. Mi madre no podía mandanos . Teníamos el ganao E1: Nada más, vale. Pues a partir de eso… | La provincia a la que pertenecen los informadores es León. |
A continuación vas a recibir una entrevista en la que pueden participar varios entrevistadores (E), indicados como E1, E2, ..., y varios informadores (I), indicados como I1, I2, sucesivamente. Basándote en los rasgos lingüísticos mostrados por los informadores, determina la provincia española a la que pertenecen. | E1: T12 Bueno, Anonimizado, sí. Cuéntanos un poco cómo…, cómo era tu infancia, a qué te dedicaste, si fuiste al colegio… I1: Fui al colegio, pero no me valió para nada, porque se ve que era muy torpe. E1: ¿Cuántos años? I1: ¿De años? Po-, po-, L-Otra:potser cuatro, L-Otra:potser cinco, pero… una maestra para todas las niñas del pueblo y un maestro para todos los niños del pueblo. Así es que yo, dos letras juntas me estorbaban. Digo la verdá Ahora, que para hacer un jersey, para ver un vestido si está mal hecho, si va mal, esto lo L-Otra:guipo, pero leer y escribir he sido muy burra. Pero bueno, me ha tocado así. Y a jugar, a aquello que hacía rayas… y con un pie saltabas del uno al otro. E1: Rayuela. I1: Se ha saltar por las L-Otra:séquias, o no sé cómo decir, o brazales, cosas de agua, cosas de…, pues de…, pues de, ya nos hicimos un poco más grandes, y nos cogieron a envasar frute . Íbamos a embalar fruta, . que este pueblo es muy frutero el verano, mucho. . Íbamos a… E1: ¿Las mujeres? I1: Las mujeres, y algún hombre, algún chico, te… venía, te sacaba las cajas, te las ponía…, que decías: Caja fuera. Pos…, porque después, no eran las máquinas estas que veis ahora que dan vueltas a la fruta, que después era a montones, todo a montones… No sé qué os tengo que decir; pues mira, si hacían baile, íbamos al baile… E1: T15 ¿Qué fiestas hay aquí, en el pueblo? I1: Ahora nada, ahora los borrachitos, ahora los borrachitos, solo los bo-… Antes, mira, venía la pascua, de la mona, que no sé vosotros si la conocéis esta pascua. E1: No. | La provincia a la que pertenecen los informadores es Lérida. |
Dime la provincia del siguiente texto basándose en sus características lingüísticas. Texto: | E1: T12 Bueno, Anonimizado, sí. Cuéntanos un poco cómo…, cómo era tu infancia, a qué te dedicaste, si fuiste al colegio… I1: Fui al colegio, pero no me valió para nada, porque se ve que era muy torpe. E1: ¿Cuántos años? I1: ¿De años? Po-, po-, L-Otra:potser cuatro, L-Otra:potser cinco, pero… una maestra para todas las niñas del pueblo y un maestro para todos los niños del pueblo. Así es que yo, dos letras juntas me estorbaban. Digo la verdá Ahora, que para hacer un jersey, para ver un vestido si está mal hecho, si va mal, esto lo L-Otra:guipo, pero leer y escribir he sido muy burra. Pero bueno, me ha tocado así. Y a jugar, a aquello que hacía rayas… y con un pie saltabas del uno al otro. E1: Rayuela. I1: Se ha saltar por las L-Otra:séquias, o no sé cómo decir, o brazales, cosas de agua, cosas de…, pues de…, pues de, ya nos hicimos un poco más grandes, y nos cogieron a envasar frute . Íbamos a embalar fruta, . que este pueblo es muy frutero el verano, mucho. . Íbamos a… E1: ¿Las mujeres? I1: Las mujeres, y algún hombre, algún chico, te… venía, te sacaba las cajas, te las ponía…, que decías: Caja fuera. Pos…, porque después, no eran las máquinas estas que veis ahora que dan vueltas a la fruta, que después era a montones, todo a montones… No sé qué os tengo que decir; pues mira, si hacían baile, íbamos al baile… E1: T15 ¿Qué fiestas hay aquí, en el pueblo? I1: Ahora nada, ahora los borrachitos, ahora los borrachitos, solo los bo-… Antes, mira, venía la pascua, de la mona, que no sé vosotros si la conocéis esta pascua. E1: No. | La provincia a la que pertenecen los informadores es Lérida. |
Dime la provincia del siguiente texto: | E1: T12 Bueno, Anonimizado, sí. Cuéntanos un poco cómo…, cómo era tu infancia, a qué te dedicaste, si fuiste al colegio… I1: Fui al colegio, pero no me valió para nada, porque se ve que era muy torpe. E1: ¿Cuántos años? I1: ¿De años? Po-, po-, L-Otra:potser cuatro, L-Otra:potser cinco, pero… una maestra para todas las niñas del pueblo y un maestro para todos los niños del pueblo. Así es que yo, dos letras juntas me estorbaban. Digo la verdá Ahora, que para hacer un jersey, para ver un vestido si está mal hecho, si va mal, esto lo L-Otra:guipo, pero leer y escribir he sido muy burra. Pero bueno, me ha tocado así. Y a jugar, a aquello que hacía rayas… y con un pie saltabas del uno al otro. E1: Rayuela. I1: Se ha saltar por las L-Otra:séquias, o no sé cómo decir, o brazales, cosas de agua, cosas de…, pues de…, pues de, ya nos hicimos un poco más grandes, y nos cogieron a envasar frute . Íbamos a embalar fruta, . que este pueblo es muy frutero el verano, mucho. . Íbamos a… E1: ¿Las mujeres? I1: Las mujeres, y algún hombre, algún chico, te… venía, te sacaba las cajas, te las ponía…, que decías: Caja fuera. Pos…, porque después, no eran las máquinas estas que veis ahora que dan vueltas a la fruta, que después era a montones, todo a montones… No sé qué os tengo que decir; pues mira, si hacían baile, íbamos al baile… E1: T15 ¿Qué fiestas hay aquí, en el pueblo? I1: Ahora nada, ahora los borrachitos, ahora los borrachitos, solo los bo-… Antes, mira, venía la pascua, de la mona, que no sé vosotros si la conocéis esta pascua. E1: No. | La provincia a la que pertenecen los informadores es Lérida. |
Con la información de la siguiente entrevista, dame el lugar al que pertenecen los hablantes: | E1: T12 Bueno, Anonimizado, sí. Cuéntanos un poco cómo…, cómo era tu infancia, a qué te dedicaste, si fuiste al colegio… I1: Fui al colegio, pero no me valió para nada, porque se ve que era muy torpe. E1: ¿Cuántos años? I1: ¿De años? Po-, po-, L-Otra:potser cuatro, L-Otra:potser cinco, pero… una maestra para todas las niñas del pueblo y un maestro para todos los niños del pueblo. Así es que yo, dos letras juntas me estorbaban. Digo la verdá Ahora, que para hacer un jersey, para ver un vestido si está mal hecho, si va mal, esto lo L-Otra:guipo, pero leer y escribir he sido muy burra. Pero bueno, me ha tocado así. Y a jugar, a aquello que hacía rayas… y con un pie saltabas del uno al otro. E1: Rayuela. I1: Se ha saltar por las L-Otra:séquias, o no sé cómo decir, o brazales, cosas de agua, cosas de…, pues de…, pues de, ya nos hicimos un poco más grandes, y nos cogieron a envasar frute . Íbamos a embalar fruta, . que este pueblo es muy frutero el verano, mucho. . Íbamos a…E1: ¿Las mujeres? I1: Las mujeres, y algún hombre, algún chico, te… venía, te sacaba las cajas, te las ponía…, que decías: Caja fuera. Pos…, porque después, no eran las máquinas estas que veis ahora que dan vueltas a la fruta, que después era a montones, todo a montones… No sé qué os tengo que decir; pues mira, si hacían baile, íbamos al baile… E1: T15 ¿Qué fiestas hay aquí, en el pueblo? I1: Ahora nada, ahora los borrachitos, ahora los borrachitos, solo los bo-… Antes, mira, venía la pascua, de la mona, que no sé vosotros si la conocéis esta pascua. E1: No. | La provincia a la que pertenecen los informadores es Lérida. |
Dime de qué lugar es el siguiente texto: | E1: T12 Bueno, Anonimizado, sí. Cuéntanos un poco cómo…, cómo era tu infancia, a qué te dedicaste, si fuiste al colegio… I1: Fui al colegio, pero no me valió para nada, porque se ve que era muy torpe. E1: ¿Cuántos años? I1: ¿De años? Po-, po-, L-Otra:potser cuatro, L-Otra:potser cinco, pero… una maestra para todas las niñas del pueblo y un maestro para todos los niños del pueblo. Así es que yo, dos letras juntas me estorbaban. Digo la verdá Ahora, que para hacer un jersey, para ver un vestido si está mal hecho, si va mal, esto lo L-Otra:guipo, pero leer y escribir he sido muy burra. Pero bueno, me ha tocado así. Y a jugar, a aquello que hacía rayas… y con un pie saltabas del uno al otro. E1: Rayuela. I1: Se ha saltar por las L-Otra:séquias, o no sé cómo decir, o brazales, cosas de agua, cosas de…, pues de…, pues de, ya nos hicimos un poco más grandes, y nos cogieron a envasar frute . Íbamos a embalar fruta, . que este pueblo es muy frutero el verano, mucho. . Íbamos a… E1: ¿Las mujeres? I1: Las mujeres, y algún hombre, algún chico, te… venía, te sacaba las cajas, te las ponía…, que decías: Caja fuera. Pos…, porque después, no eran las máquinas estas que veis ahora que dan vueltas a la fruta, que después era a montones, todo a montones… No sé qué os tengo que decir; pues mira, si hacían baile, íbamos al baile… E1: T15 ¿Qué fiestas hay aquí, en el pueblo? I1: Ahora nada, ahora los borrachitos, ahora los borrachitos, solo los bo-… Antes, mira, venía la pascua, de la mona, que no sé vosotros si la conocéis esta pascua. E1: No. | La provincia a la que pertenecen los informadores es Lérida. |
A continuación vas a recibir una entrevista en la que pueden participar varios entrevistadores (E), indicados como E1, E2, ..., y varios informadores (I), indicados como I1, I2, sucesivamente. Basándote en los rasgos lingüísticos mostrados por los informadores, determina la provincia española a la que pertenecen. | E1: Bueno, pues así, y así se lo pongo en el bolsillo y ya está, ya está grabando. Ya está funcionando. I1: Ahora a callar pues. E1: Bueno, pues aquí Ángel le va a preguntar y… los demás intervenimos. E2: Le voy a hacer, lo que queremos saber un poquito, una, como una, como una pequeña introducción: nosotros queremos saber cómo se, cómo se vivía pues cuando usted era niño, cuando usted era joven; el tema de, de los cultivos, de la matanza, de cómo eran las fiestas, de las tradiciones que pudiera haber en el pueblo… o alguna leyenda… Todo… I1: Igual no me se acuerda todo. Porque en unos momentos, en unos minutos, tanto jaleo… Pero yo les diré lo que, lo que… E2: T1 sin… Entonces, vamos a empezar, por ejemplo, por la matanza. I1: ¿Del tocino? E2: La matanza, sí. ¿Cómo…? Us-, ¿aquí en el pueblo cómo se hacía la matanza? I1: Aquí en el pueblo los criábamos, nos comprábamos un tocino pequeñito y lo criábamos siete u ocho meses. Lo comprábamos en el mes de mayo; nosotros comprábamos siempre dos y matábamos uno el día veintidós de, de diciembre y el otro por la fiesta mayor, que era el die-, el veinte de enero. E2: . I1: Y los criábamos nosotros, pues los matábamos. Había un matarife en lo pueblo, había dos matarifes, y esos, pues mira, te venían a casa, ponías encima de uno la banqueta que decíamos, el cuchillo, después con… zarzas, ¿sabes lo que es una zarza? | La provincia a la que pertenecen los informadores es Lérida. |
Dime la provincia del siguiente texto basándose en sus características lingüísticas. Texto: | E1: Bueno, pues así, y así se lo pongo en el bolsillo y ya está, ya está grabando. Ya está funcionando. I1: Ahora a callar pues. E1: Bueno, pues aquí Ángel le va a preguntar y… los demás intervenimos. E2: Le voy a hacer, lo que queremos saber un poquito, una, como una, como una pequeña introducción: nosotros queremos saber cómo se, cómo se vivía pues cuando usted era niño, cuando usted era joven; el tema de, de los cultivos, de la matanza, de cómo eran las fiestas, de las tradiciones que pudiera haber en el pueblo… o alguna leyenda… Todo… I1: Igual no me se acuerda todo. Porque en unos momentos, en unos minutos, tanto jaleo… Pero yo les diré lo que, lo que… E2: T1 sin… Entonces, vamos a empezar, por ejemplo, por la matanza. I1: ¿Del tocino? E2: La matanza, sí. ¿Cómo…? Us-, ¿aquí en el pueblo cómo se hacía la matanza? I1: Aquí en el pueblo los criábamos, nos comprábamos un tocino pequeñito y lo criábamos siete u ocho meses. Lo comprábamos en el mes de mayo; nosotros comprábamos siempre dos y matábamos uno el día veintidós de, de diciembre y el otro por la fiesta mayor, que era el die-, el veinte de enero. E2: . I1: Y los criábamos nosotros, pues los matábamos. Había un matarife en lo pueblo, había dos matarifes, y esos, pues mira, te venían a casa, ponías encima de uno la banqueta que decíamos, el cuchillo, después con… zarzas, ¿sabes lo que es una zarza? | La provincia a la que pertenecen los informadores es Lérida. |
Dime la provincia del siguiente texto: | E1: Bueno, pues así, y así se lo pongo en el bolsillo y ya está, ya está grabando. Ya está funcionando. I1: Ahora a callar pues. E1: Bueno, pues aquí Ángel le va a preguntar y… los demás intervenimos. E2: Le voy a hacer, lo que queremos saber un poquito, una, como una, como una pequeña introducción: nosotros queremos saber cómo se, cómo se vivía pues cuando usted era niño, cuando usted era joven; el tema de, de los cultivos, de la matanza, de cómo eran las fiestas, de las tradiciones que pudiera haber en el pueblo… o alguna leyenda… Todo… I1: Igual no me se acuerda todo. Porque en unos momentos, en unos minutos, tanto jaleo… Pero yo les diré lo que, lo que… E2: T1 sin… Entonces, vamos a empezar, por ejemplo, por la matanza. I1: ¿Del tocino? E2: La matanza, sí. ¿Cómo…? Us-, ¿aquí en el pueblo cómo se hacía la matanza? I1: Aquí en el pueblo los criábamos, nos comprábamos un tocino pequeñito y lo criábamos siete u ocho meses. Lo comprábamos en el mes de mayo; nosotros comprábamos siempre dos y matábamos uno el día veintidós de, de diciembre y el otro por la fiesta mayor, que era el die-, el veinte de enero. E2: . I1: Y los criábamos nosotros, pues los matábamos. Había un matarife en lo pueblo, había dos matarifes, y esos, pues mira, te venían a casa, ponías encima de uno la banqueta que decíamos, el cuchillo, después con… zarzas, ¿sabes lo que es una zarza? | La provincia a la que pertenecen los informadores es Lérida. |
Con la información de la siguiente entrevista, dame el lugar al que pertenecen los hablantes: | E1: Bueno, pues así, y así se lo pongo en el bolsillo y ya está, ya está grabando. Ya está funcionando. I1: Ahora a callar pues. E1: Bueno, pues aquí Ángel le va a preguntar y… los demás intervenimos. E2: Le voy a hacer, lo que queremos saber un poquito, una, como una, como una pequeña introducción: nosotros queremos saber cómo se, cómo se vivía pues cuando usted era niño, cuando usted era joven; el tema de, de los cultivos, de la matanza, de cómo eran las fiestas, de las tradiciones que pudiera haber en el pueblo… o alguna leyenda… Todo… I1: Igual no me se acuerda todo. Porque en unos momentos, en unos minutos, tanto jaleo… Pero yo les diré lo que, lo que… E2: T1 sin… Entonces, vamos a empezar, por ejemplo, por la matanza. I1: ¿Del tocino? E2: La matanza, sí. ¿Cómo…? Us-, ¿aquí en el pueblo cómo se hacía la matanza? I1: Aquí en el pueblo los criábamos, nos comprábamos un tocino pequeñito y lo criábamos siete u ocho meses. Lo comprábamos en el mes de mayo; nosotros comprábamos siempre dos y matábamos uno el día veintidós de, de diciembre y el otro por la fiesta mayor, que era el die-, el veinte de enero. E2: . I1: Y los criábamos nosotros, pues los matábamos. Había un matarife en lo pueblo, había dos matarifes, y esos, pues mira, te venían a casa, ponías encima de uno la banqueta que decíamos, el cuchillo, después con… zarzas, ¿sabes lo que es una zarza? | La provincia a la que pertenecen los informadores es Lérida. |
Dime de qué lugar es el siguiente texto: | E1: Bueno, pues así, y así se lo pongo en el bolsillo y ya está, ya está grabando. Ya está funcionando. I1: Ahora a callar pues. E1: Bueno, pues aquí Ángel le va a preguntar y… los demás intervenimos. E2: Le voy a hacer, lo que queremos saber un poquito, una, como una, como una pequeña introducción: nosotros queremos saber cómo se, cómo se vivía pues cuando usted era niño, cuando usted era joven; el tema de, de los cultivos, de la matanza, de cómo eran las fiestas, de las tradiciones que pudiera haber en el pueblo… o alguna leyenda… Todo… I1: Igual no me se acuerda todo. Porque en unos momentos, en unos minutos, tanto jaleo… Pero yo les diré lo que, lo que… E2: T1 sin… Entonces, vamos a empezar, por ejemplo, por la matanza. I1: ¿Del tocino? E2: La matanza, sí. ¿Cómo…? Us-, ¿aquí en el pueblo cómo se hacía la matanza? I1: Aquí en el pueblo los criábamos, nos comprábamos un tocino pequeñito y lo criábamos siete u ocho meses. Lo comprábamos en el mes de mayo; nosotros comprábamos siempre dos y matábamos uno el día veintidós de, de diciembre y el otro por la fiesta mayor, que era el die-, el veinte de enero. E2: . I1: Y los criábamos nosotros, pues los matábamos. Había un matarife en lo pueblo, había dos matarifes, y esos, pues mira, te venían a casa, ponías encima de uno la banqueta que decíamos, el cuchillo, después con… zarzas, ¿sabes lo que es una zarza? | La provincia a la que pertenecen los informadores es Lérida. |