Title: § 7 Inhalte der Prüfung im Prüfungsteil „Lernprozesse und Lernbegleitung“

Description:
Verordnung über die Prüfung zum anerkannten Fortbildungsabschluss Geprüfter Aus- und Weiterbildungspädagoge/Geprüfte Aus- und Weiterbildungspädagogin (AWPädFortbV)
§ 7 Inhalte der Prüfung im Prüfungsteil „Lernprozesse und Lernbegleitung“

Paragraph: 7

Content:
Verordnung über die Prüfung zum anerkannten Fortbildungsabschluss Geprüfter Aus- und Weiterbildungspädagoge/Geprüfte Aus- und Weiterbildungspädagogin (AWPädFortbV)
§ 7 Inhalte der Prüfung im Prüfungsteil „Lernprozesse und Lernbegleitung“

(1) Im Handlungsbereich „Gestaltung von Lernprozessen und
Lernbegleitung“ soll die Fähigkeit nachgewiesen werden, Prozesse
individuellen und gemeinschaftlichen Lernens gestalten zu können. Im
Besonderen soll nachgewiesen werden, dass die individuellen Begabungen
und Fähigkeiten Lernender auf der Grundlage lern- und
entwicklungstheoretischen sowie pädagogischen und didaktischen Wissens
erkannt, unterstützt und weiter entwickelt werden können. In diesem
Rahmen können folgende Qualifikationsinhalte geprüft werden:

1.  lern- und entwicklungstheoretische Grundlagen für die Gestaltung von
    Lern- und Qualifizierungsprozessen,

2.  didaktische und pädagogische einschließlich methodische Gestaltung von
    Lernbegleitung unter Berücksichtigung von Geschäfts- und
    Arbeitsprozessen und unterschiedlicher jugendlicher und erwachsener
    Zielgruppen,

3.  Lernbegleitung in und außerhalb von Arbeitsprozessen; Organisation der
    Lernbegleitung auch von Lernungewohnten.

(2) Im Handlungsbereich „Lernpsychologisch, jugend-, erwachsenen- und
sozialpädagogisch gestützte Lernbegleitung“ soll die Fähigkeit
nachgewiesen werden, dass individuelle Lern- und Entwicklungsprobleme
oder -benachteiligungen auf der Grundlage lernpsychologischer und
zielgruppenadäquater pädagogischer Methoden im Rahmen der
Lernbegleitung erkannt und gezielt pädagogisch behandelt werden. In
diesem Rahmen können folgende Qualifikationsinhalte geprüft werden:

1.  lernpsychologische, jugend-, erwachsenen- und sozialpädagogische
    Methoden zur Erkennung und Behandlung von Problemen und
    Benachteiligungen im Lernen oder in der Persönlichkeitsentwicklung,

2.  Erkennen und Behandeln von Lernproblemen und -benachteiligungen,

3.  Erkennen und Behandeln von Entwicklungsproblemen und
    -benachteiligungen,

4.  mit Lernenden angemessen und gewaltfrei kommunizieren, Feedback geben,
    Konflikte deeskalieren, Konfliktgespräche führen,

5.  Zusammenarbeit mit sozialpsychologischen, Erziehungsberatungs- und
    pädagogischen Fachdiensten.

(3) Im Handlungsbereich „Medienauswahl und -einsatz“ soll die
Fähigkeit nachgewiesen werden, Lehr- und Lernmedien für eine
effiziente Gestaltung des Lernprozesses auszuwählen, einzusetzen sowie
anzupassen. In diesem Rahmen können folgende Qualifikationsinhalte
geprüft werden:

1.  Anwenden von Lehrmedien,

2.  Anwenden von Lernmedien,

3.  Lehr- und Lernhilfen erstellen und anpassen; Mediendidaktik,

4.  pädagogische und didaktische Grundsätze sowie technische Möglichkeiten
    der Medienentwicklung.

(4) Im Handlungsbereich „Lern- und Entwicklungsberatung“ soll die
Fähigkeit nachgewiesen werden, Auszubildende sowie Beschäftigte auf
der Grundlage psychologischen und pädagogischen Wissens zu beraten und
den Beratungsbedarf dafür zu erkennen. In diesem Rahmen können
folgende Qualifikationsinhalte geprüft werden:

1.  Lernberatung in Bildungsprozessen, insbesondere bei Lernkrisen;
    Abbruchprophylaxe,

2.  Lerntherapien und Kooperation mit lerntherapeutischen
    Dienstleistungen,

3.  Umgang mit disziplinarischen Problemen,

4.  Bildungs- und Entwicklungsberatung für die berufsbiografische
    Lebensgestaltung und in betrieblichen Veränderungsprozessen.

Source: https://www.gesetze-im-internet.de/awp_dfortbv/__7.html
Directory: awpaedfortbv
Level: 2.0