Title: § 7 Inhalte der Prüfung im Prüfungsteil „Kernprozesse der beruflichen Bildung“

Description:
Verordnung über die Prüfung zum anerkannten Fortbildungsabschluss Geprüfter Berufspädagoge/Geprüfte Berufspädagogin (BPädFortbV)
§ 7 Inhalte der Prüfung im Prüfungsteil „Kernprozesse der beruflichen Bildung“

Paragraph: 7

Content:
Verordnung über die Prüfung zum anerkannten Fortbildungsabschluss Geprüfter Berufspädagoge/Geprüfte Berufspädagogin (BPädFortbV)
§ 7 Inhalte der Prüfung im Prüfungsteil „Kernprozesse der beruflichen Bildung“

(1) Im Handlungsbereich „Lernprozesse und Lernbegleitung“ soll die
Fähigkeit nachgewiesen werden, Prozesse individuellen und
gemeinschaftlichen Lernens methodisch und didaktisch zu gestalten. Im
Besonderen soll nachgewiesen werden, dass die individuellen Begabungen
und Fähigkeiten Lernender erkannt, unterstützt und weiter entwickelt
werden können. Dabei sollen kritisches Urteilsvermögen und innovative
Denkansätze sichtbar werden. In diesem Rahmen können folgende
Qualifikationsinhalte geprüft werden:

1.  lern- und entwicklungstheoretische Grundlagen für die Gestaltung von
    Lern- und Qualifizierungsprozessen,

2.  didaktische Aufbereitung und Umsetzung von Lern- und
    Qualifizierungsprozessen im Rahmen der Entwicklung von Lernzielen und
    -inhalten sowie der Lernbegleitung unter Berücksichtigung von
    Geschäfts- und Arbeitsprozessen,

3.  methodische Planung und Gestaltung von Lern- und
    Qualifizierungsprozessen unter Einschluss neuester Verfahren, Medien
    und Technologien.

(2) Im Handlungsbereich „Planungsprozesse“ soll die Fähigkeit
nachgewiesen werden, Geschäftsprozesse der betrieblichen und
beruflichen Bildung zu planen und zu entwickeln und dabei die
wesentlichen betrieblichen, fachlichen, pädagogischen,
wirtschaftlichen, zielgruppenspezifischen und organisatorischen
Gesichtspunkte abzuwägen und zu berücksichtigen. In diesem Rahmen
können folgende Qualifikationsinhalte geprüft werden:

1.  Analyse der Markt- und Technikentwicklung, der Arbeitsmarktsituation
    in Bezug auf die Qualifikationserfordernisse der Zielgruppe sowie
    Analyse bildungspolitischer und bildungsrechtlicher Rahmenbedingungen
    und Handlungsoptionen,

2.  Ermittlung von betrieblichem kurz-, mittel- und langfristigen
    Bildungsbedarf,

3.  Planung von Werbemaßnahmen, Bewerbergewinnung und der
    Teilnehmergewinnung,

4.  Planung der Kooperation mit Bildungsnetzwerken, Entwicklungspartnern
    und Kunden,

5.  Umsetzung von Ausbildungs- und Fortbildungsordnungen,

6.  Planung von Bildungs- und Qualifizierungsprogrammen und -maßnahmen,

7.  Planung der Organisation der Lernorte und Lernmedien.

(3) Im Handlungsbereich „Managementprozesse“ soll die Fähigkeit
nachgewiesen werden, betriebliche und berufliche Bildungsprozesse
markt- und kundengerecht aufzubereiten, zu kalkulieren, zu bewerben
und im Markt zu platzieren. Hierbei sollen Instrumente des
Qualitätsmanagements angewendet werden. In diesem Rahmen können
folgende Qualifikationsinhalte geprüft werden:

1.  strategisches Management von Bildungsbereichen,

2.  strategische Planung von Bildungsprodukten und Bildungsmarketing,

3.  Management einschließlich Controlling beruflicher und betrieblicher
    Bildungsprozesse in Unternehmen,

4.  Qualitätsmanagement,

5.  Mitarbeiterführung, Personalmanagement und Entwicklung der
    Teamleistung,

6.  Innovations- und Reorganisationsmanagement, Entwicklung neuer
    strategischer Ansätze,

7.  Kooperationsmanagement,

8.  Finanzplanung unter Nutzung von Förderprogrammen und Fördermitteln.

Source: https://www.gesetze-im-internet.de/bp_dfortbv/__7.html
Directory: bpaedfortbv
Level: 2.0