Title: § 8 Inhalte der Prüfung im Prüfungsteil „Planungsprozesse in der beruflichen Bildung“

Description:
Verordnung über die Prüfung zum anerkannten Fortbildungsabschluss Geprüfter Aus- und Weiterbildungspädagoge/Geprüfte Aus- und Weiterbildungspädagogin (AWPädFortbV)
§ 8 Inhalte der Prüfung im Prüfungsteil „Planungsprozesse in der beruflichen Bildung“

Paragraph: 8

Content:
Verordnung über die Prüfung zum anerkannten Fortbildungsabschluss Geprüfter Aus- und Weiterbildungspädagoge/Geprüfte Aus- und Weiterbildungspädagogin (AWPädFortbV)
§ 8 Inhalte der Prüfung im Prüfungsteil „Planungsprozesse in der beruflichen Bildung“

(1) Im Handlungsbereich „Organisation und Planung beruflicher
Bildungsprozesse“ soll die Fähigkeit nachgewiesen werden, komplexe
Maßnahmen der Berufsausbildung sowie betriebliche Weiterbildung zu
planen, zu entwickeln, zu organisieren und dabei die wesentlichen
betrieblichen, fachlichen, didaktischen, pädagogischen,
wirtschaftlichen, zielgruppenspezifischen und organisatorischen
Gesichtspunkte abzuwägen und zu berücksichtigen. In diesem Rahmen
können folgende Qualifikationsinhalte geprüft werden:

1.  kundenorientierte Feststellung von betrieblichem Lern- und
    Qualifikationsbedarf,

2.  betriebliche Ausbildungspläne, betriebliche Zusatzqualifikationen
    sowie Weiterbildungsmaßnahmen entwickeln,

3.  Lernprozesse und Lernsituationen unter Berücksichtigung
    kundenbezogener Anforderungen planen und modernisieren,

4.  Lernbausteine, Lernunterlagen und Lernsequenzen bedarfsorientiert
    entwickeln,

5.  unterschiedliche Lernorte koordinieren, Ausbildungsverbünde und
    Serviceausbildungen organisieren.

(2) Im Handlungsbereich „Gewinnung, Eignungsfeststellung und Auswahl
von Auszubildenden“ soll die Fähigkeit nachgewiesen werden, für eine
Berufsausbildung geeignete Jugendliche gewinnen und auswählen zu
können und deren Eignung methodisch unterstützt zu diagnostizieren. In
diesem Rahmen können folgende Qualifikationsinhalte geprüft werden:

1.  Eignungsanforderungen an Bildungsmaßnahmen feststellen,

2.  Jugendliche für berufliche Bildungswege und Qualifikationsangebote
    interessieren und gewinnen,

3.  die Eignung von Bewerbern diagnostizieren.

(3) Im Handlungsbereich „Bewertung von Lernleistungen sowie Prüfen und
Prüfungsgestaltung“ soll die Fähigkeit nachgewiesen werden, aus
Ausbildungsordnungen Lernzielkontrollen zu erstellen und
Lernleistungen objektiviert zu bewerten, Prüfungsaufgaben und
Prüfungssituationen zu gestalten. In diesem Rahmen können folgende
Qualifikationsinhalte geprüft werden:

1.  Auswählen und Einsetzen von Methoden zur Bewertung von Lernleistungen
    und zur Qualifikationsfeststellung,

2.  Entwickeln von schriftlichen und mündlichen Lernzielkontrollen sowie
    Prüfungsaufgaben unter Berücksichtigung neuer Prüfungsformen und
    -methoden,

3.  Gestalten von Prüfungssituationen unter psychologischen und
    rechtlichen Gesichtspunkten,

4.  Bewerten von Lern- und Prüfungsleistungen.

(4) Im Handlungsbereich „Berufspädagogische Begleitung von Fachkräften
in der Aus- und Weiterbildung“ soll die Fähigkeit nachgewiesen werden,
nebenberuflich in Lernbegleitungsaufgaben Tätige berufspädagogisch
orientieren und anleiten zu können. In diesem Rahmen können folgende
Qualifikationsinhalte geprüft werden:

1.  Entwicklung von Konzepten für den Einsatz von Fachkräften in
    Lernbegleitaufgaben; Lehrziele für Lernstationen analysieren und
    bestimmen,

2.  Auswahl, Eignung und Einsatz von Fachkräften für Lernbegleitaufgaben,

3.  berufspädagogische Anleitung von Fachkräften für Lernbegleitaufgaben,

4.  berufspädagogische Beratung bei Problemfällen.

(5) Im Handlungsbereich „Qualitätssicherung von beruflichen
Bildungsprozessen“ soll die Fähigkeit nachgewiesen werden, Instrumente
des Qualitätsmanagements und des Controlling für die Steuerung und
Verbesserung selbst verantworteter Bildungsprozesse anzuwenden. In
diesem Rahmen können folgende Qualifikationsinhalte geprüft werden:

1.  qualitätssichernde und -verbessernde Methoden, Bildungscontrolling,
    Qualitätsstandards,

2.  Bewertung beruflicher Bildungsprozesse hinsichtlich ihrer
    Leistungsmerkmale,

3.  Qualitätsmanagement von Bildungsprozessen.

Source: https://www.gesetze-im-internet.de/awp_dfortbv/__8.html
Directory: awpaedfortbv
Level: 2.0