Title: Anlage 1 (zu § 1 Abs. 1)

Description:
Ausbildungs- und Prüfungsverordnung für Ergotherapeutinnen und Ergotherapeuten (ErgThAPrV)
Anlage 1 (zu § 1 Abs. 1)

Paragraph: 1

Content:
Ausbildungs- und Prüfungsverordnung für Ergotherapeutinnen und Ergotherapeuten (ErgThAPrV)
Anlage 1 (zu § 1 Abs. 1)

Fundstelle: BGBl. I 1999, 1735 - 1739

*    *   **A**

    *   **Theoretischer und praktischer Unterricht**

    *

*    *
    *   **Stunden**

*    *   1

    *   Berufs-, Gesetzes- und Staatskunde

    *   40

*    *   1.1

    *   Berufskunde und Ethik, Geschichte des Berufs

*    *   1.2

    *   Das Gesundheitswesen in der Bundesrepublik Deutschland und
        internationale Zusammenarbeit im Gesundheitswesen einschließlich der
        Gesundheitsprogramme internationaler Organisationen wie insbesondere
        Weltgesundheitsorganisation und Europarat

*    *   1.3

    *   Aktuelle berufs- und gesundheitspolitische Fragen

*    *   1.4

    *   Ergotherapeutengesetz; gesetzliche Regelungen für die sonstigen Berufe
        des Gesundheitswesens und ihre Abgrenzung zueinander

*    *   1.5

    *   Arbeits- und berufsrechtliche Regelungen, soweit sie für die
        Berufsausübung von Bedeutung sind

*    *   1.6

    *   Einführung in das Arbeits- und Arbeitsschutzrecht

*    *   1.7

    *   Einführung in das Sozial- und Rehabilitationsrecht

*    *   1.8

    *   Einführung in das Krankenhaus- und Seuchenrecht sowie das Arznei- und
        Betäubungsmittelrecht

*    *   1.9

    *   Strafrechtliche, bürgerlich-rechtliche und öffentlich-rechtliche
        Vorschriften, die bei der Berufsausübung von Bedeutung sind;
        Rechtsstellung des Patienten oder seiner Sorgeberechtigten,
        Datenschutz

*    *   1.10

    *   Die Grundlagen der staatlichen Ordnung in der Bundesrepublik
        Deutschland

*    *   2

    *   Fachsprache, Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten

    *   80

*    *   2.1

    *   Einführung in die fachbezogene Terminologie

*    *   2.2

    *   Berichten und Beschreiben

*    *   2.3

    *   Beurteilen und Charakterisieren

*    *   2.4

    *   Referieren und Argumentieren

*    *   2.5

    *   Einführung in die Statistik und fachbezogene Anwendung

*    *   2.6

    *   Fachenglisch

*    *   2.7

    *   Benutzung und Auswertung von deutscher und fremdsprachiger
        Fachliteratur

*    *   2.8

    *   Erarbeiten einer schriftlichen Abhandlung auf der Grundlage einer
        Problemuntersuchung

*    *
    *   Medizinische Grundlagen

    *

*    *   3

    *   Grundlagen der Gesundheitslehre und Hygiene

    *   30

*    *   3.1

    *   Gesundheit und ihre Einflußfaktoren

*    *   3.2

    *   Gesundheit und Lebensalter

*    *   3.3

    *   Maßnahmen der Gesundheitsförderung

*    *   3.4

    *   Allgemeine Hygiene, Individualhygiene und Umweltschutz

*    *   3.5

    *   Krankheitserreger und übertragbare Krankheiten

*    *   3.6

    *   Desinfektion und Sterilisation

*    *   4

    *   Biologie, beschreibende und funktionelle Anatomie, Physiologie

    *   180

*    *   4.1

    *   Zelle, Zellstoffwechsel und Zellvermehrung

*    *   4.2

    *   Vererbungslehre, Humangenetik und Gentechnologie

*    *   4.3

    *   Strukturelemente, Richtungsbezeichnungen und Körperorientierungen

*    *   4.4

    *   Stütz- und Bewegungsapparat

*    *   4.5

    *   Herz- und Blutgefäßsystem

*    *   4.6

    *   Atmungssystem

*    *   4.7

    *   Verdauungssystem

*    *   4.8

    *   Urogenitalsystem

*    *   4.9

    *   Nervensystem und Sinnesorgane

*    *   4.10

    *   Haut und Hautanhangsorgane

*    *   4.11

    *   Endokrinologisches System

*    *   5

    *   Allgemeine Krankheitslehre

    *   30

*    *   5.1

    *   Gesundheit, Krankheit, Krankheitsursachen, Krankheitszeichen,
        Krankheitsverlauf

*    *   5.2

    *   Pathologie der Zelle, Wachstum und seine Störungen,
        Entwicklungsstörungen

*    *   5.3

    *   Örtliche und allgemeine Kreislaufstörungen, Blutungen

*    *   5.4

    *   Entzündungen, Ödeme, Erkrankungen des Immunsystems

*    *   6

    *   Spezielle Krankheitslehre einschließlich diagnostischer,
        therapeutischer, präventiver und rehabilitativer Maßnahmen sowie
        psychosozialer Aspekte

    *   280

*    *   6.1

    *   Orthopädie

*    *   6.2

    *   Rheumatologie

*    *   6.3

    *   Innere Medizin und Geriatrie

*    *   6.4

    *   Chirurgie/Traumatologie

*    *   6.5

    *   Onkologie

*    *   6.6

    *   Neurologie einschließlich der neuropsychologischen Störungen

*    *   6.7

    *   Psychosomatik

*    *   6.8

    *   Psychiatrie/Gerontopsychiatrie

*    *   6.9

    *   Kinder- und Jugendpsychiatrie einschließlich der Grundlagen der
        Normalentwicklung

*    *   6.10

    *   Pädiatrie und Neuropädiatrie einschließlich der intrauterinen und der
        statomotorischen Entwicklungen

*    *   7

    *   Arzneimittellehre

    *   20

*    *   7.1

    *   Herkunft, Bedeutung und Wirkung von Arzneimitteln

*    *   7.2

    *   Arzneiformen und ihre Verabreichung

*    *   7.3

    *   Umgang mit Arzneimitteln

*    *   7.4

    *   Arzneimittelgruppen und Zuordnung ausgewählter Arzneimittel

*    *   7.5

    *   Grundkenntnisse der Pharmakologie und Toxikologie

*    *   8

    *   Grundlagen der Arbeitsmedizin

    *   30

*    *   8.1

    *   Arbeitsphysiologie

*    *   8.2

    *   Ergonomie

*    *   8.3

    *   Arbeitsplatzbedingungen

*    *   8.4

    *   Arbeitsplatzanalyse

*    *   8.5

    *   Gewerbehygiene

*    *   8.6

    *   Berufsbelastungen und Berufserkrankungen

*    *   9

    *   Erste Hilfe

    *   20

*    *   9.1

    *   Allgemeines Verhalten bei Notfällen

*    *   9.2

    *   Erstversorgung von Verletzten

*    *   9.3

    *   Blutstillung und Wundversorgung

*    *   9.4

    *   Maßnahmen bei Schockzuständen und Wiederbelebung

*    *   9.5

    *   Versorgung von Knochenbrüchen

*    *   9.6

    *   Transport von Verletzten

*    *   9.7

    *   Verhalten bei Arbeitsunfällen und sonstigen Notfällen

*    *
    *   Sozialwissenschaftliche Grundlagen

    *

*    *   10

    *   Psychologie und Pädagogik

    *   210

*    *   10.1

    *   Grundbegriffe und Grundfragen derPädagogik

*    *   10.1.1

    *   Notwendigkeit und Möglichkeit von Erziehung und Lernen

*    *   10.1.2

    *   Lehren und Lernen im pädagogischen Bezug

*    *   10.1.3

    *   Funktion von Erziehungszielen

*    *   10.1.4

    *   Erziehungsmaßnahmen und Erziehungsstile

*    *   10.1.5

    *   Pädagogische Aspekte der therapeutischen Arbeit

*    *   10.2

    *   Grundbegriffe und Grundfragen der Psychologie

*    *   10.3

    *   Allgemeine und Entwicklungspsychologie

*    *   10.3.1

    *   Hauptperioden der kognitiven, emotionalen und sozialen Entwicklung

*    *   10.3.2

    *   Denken und Sprache

*    *   10.3.3

    *   Lernen einschließlich soziales Lernen

*    *   10.3.4

    *   Motivationen und Emotionen

*    *   10.3.5

    *   Pädagogische Konsequenzen und ergotherapeutische Ansätze
        einschließlich praktischer Übungen

*    *   10.4

    *   Sozialpsychologie und Persönlichkeitspsychologie

*    *   10.4.1

    *   Persönlichkeitsmodelle

*    *   10.4.2

    *   Personenwahrnehmung

*    *   10.4.3

    *   Interaktion in Gruppen

*    *   10.4.4

    *   Einstellungen

*    *   10.4.5

    *   Pädagogische Konsequenzen und ergotherapeutische Ansätze
        einschließlich praktischer Übungen

*    *   10.5

    *   Grundbegriffe der Psychotherapie

*    *   10.5.1

    *   Pädagogische Konsequenzen und Bedeutung für die Ergotherapie

*    *   10.6

    *   Arbeits- und Betriebspsychologie; Organisationspsychologie; berufliche
        Sozialisation aus soziologischer und psychologischer Sicht

*    *   10.6.1

    *   Bedeutung und Funktion der Arbeit in der Gesellschaft

*    *   10.6.2

    *   Arbeit und Persönlichkeitsentwicklung

*    *   10.6.3

    *   Personale Schwierigkeiten im Arbeits- und Anpassungsprozeß

*    *   10.6.4

    *   Grundlagen der Organisationspsychologie

*    *   10.6.5

    *   Arbeit und Behinderung

*    *   11

    *   Behindertenpädagogik

    *   40

*    *   11.1

    *   Geschichte der Behindertenpädagogik

*    *   11.2

    *   Systematik der Behinderungen

*    *   11.3

    *   Familie und Behinderung

*    *   11.4

    *   Sonderpädagogische Diagnostik

*    *   11.5

    *   Ergotherapeutische Aufgaben

*    *   12

    *   Medizinsoziologie und Gerontologie

    *   70

*    *   12.1

    *   Medizinsoziologie

*    *   12.1.1

    *   Naturwissenschaftliches und sozialwissenschaftliches
        Krankheitsverständnis

*    *   12.1.2

    *   Institutssoziologie und Rollensoziologie

*    *   12.1.3

    *   Gesellschaftliche Bewertung von chronischer Krankheit und Behinderung

*    *   12.1.4

    *   Verarbeitung und Bewältigung von Krankheit und Behinderung

*    *   12.2

    *   Gerontologie

*    *   12.2.1

    *   Alterstheorien

*    *   12.2.2

    *   Ansprüche, Möglichkeiten und Grenzen im Alter, Glaubens- und
        Sinnfragen

*    *   12.2.3

    *   Veränderung der Rollen, Selbst- und Fremdbilder im Alter

*    *   12.2.4

    *   Veränderung der geistigen Fähigkeiten

*    *
    *   Ergotherapeutische Mittel

    *

*    *   13

    *   Handwerkliche und gestalterische Techniken mit verschiedenen
        Materialien

    *   500

*    *   13.1

    *   Material- und Werkzeugkunde

*    *   13.2

    *   Arbeitstechniken

*    *   13.2.1

    *   Konstruktiv strukturierende Elemente

*    *   13.2.2

    *   Gestalterisch kreative Elemente

*    *   13.3

    *   Arbeitsprozesse

*    *   13.3.1

    *   Einfache und komplexe Aufgabenstellungen

*    *   13.3.2

    *   Einzelarbeit und Gruppenarbeit

*    *   13.3.3

    *   Arbeiten nach Anleitung und freies Planen

*    *   13.3.4

    *   Selbständige Erarbeitung einer Technik

*    *   13.3.5

    *   Manuelle und maschinelle Arbeit

*    *   13.4

    *   Arbeitsorganisation einschließlich Planung, Vorbereitung,
        Arbeitsplatzgestaltung, Ergonomie

*    *   13.5

    *   Therapeutische Anwendung der Techniken und Patientenanleitung,
        Kriterien für die Therapierelevanz einer handwerklichen Technik

*    *   14

    *   Spiele, Hilfsmittel, Schienen und technische Medien

    *   200

*    *   14.1

    *   Spiele und ihr therapeutischer Einsatz

*    *   14.1.1

    *   Selbsterarbeitete und adaptierte Spiele

*    *   14.2

    *   Rollstühle, Hilfsmittel und Schienen

*    *   14.2.1

    *   Grundkenntnisse über Hilfsmittel und Rollstühle

*    *   14.2.2

    *   Selbsterfahrung mit Hilfsmitteln und Rollstühlen

*    *   14.2.3

    *   Herstellung und Adaption von Hilfsmitteln

*    *   14.2.4

    *   Schienenkunde

*    *   14.2.5

    *   Schienenherstellung, Veränderung standardisierter Schienen

*    *   14.3

    *   Technische Medien und ihr Einsatz

*    *   14.3.1

    *   Audiovisuelle Medien und ihre therapeutische Bedeutung

*    *   14.3.2

    *   Grundlagen der Computertechnik

*    *   14.3.3

    *   EDV und ergotherapeutische Dokumentation

*    *   14.3.4

    *   Ergotherapeutisch relevante Software und ihre Anwendung

*    *   14.3.5

    *   Adaption von elektronischen Hilfen für die Arbeit am Computer und ihre
        therapeutische Anwendung

*    *
    *   Ergotherapeutische Verfahren

    *

*    *   15

    *   Grundlagen der Ergotherapie

    *   140

*    *   15.1

    *   Bedeutung medizinischer und sozialwissenschaftlicher Grundlagen für
        die Ergotherapie

*    *   15.2

    *   Konzeptionelle Modelle der Ergotherapie

*    *   15.3

    *   Selbstwahrnehmung

*    *   15.4

    *   Lernen über Handeln, handlungstheoretische Ansätze

*    *   15.5

    *   Vermittlung und Anleitung

*    *   15.6

    *   Grundlagen therapeutischer Arbeit mit Gruppen

*    *   15.7

    *   Einführung in die klientenzentrierte Gesprächsführung

*    *   15.8

    *   Therapeutisches Handeln

*    *   15.9

    *   Therapeutische Rolle und Persönlichkeit

*    *   15.10

    *   Unterstützung, Beratung und Einbeziehung von Angehörigen in die
        Therapie

*    *   15.11

    *   Grundlagen der Qualitätssicherung; Struktur, Prozeß- und
        Ergebnisqualität

*    *   15.12

    *   Schlüsselqualifikationen für die Teamarbeit

*    *   16

    *   Motorisch-funktionelle Behandlungsverfahren

    *   100

*    *   16.1

    *   Theoretische Grundlagen

*    *   16.1.1

    *   Funktionelle Bewegungslehre

*    *   16.1.2

    *   Körperliche Beeinträchtigung und deren psychische Ursachen und Folgen

*    *   16.2

    *   Befunderhebung, Diagnostik und Dokumentation

*    *   16.2.1

    *   Standardisierte Testverfahren, beobachtende Verfahren

*    *   16.2.2

    *   Sicht- und Tastbefund, Muskelfunktionsprüfung, Sensibilitätsprüfung,
        Gelenkmessung

*    *   16.2.3

    *   Bewegungsanalyse

*    *   16.3

    *   Methoden und Durchführungsmodalitäten

*    *   16.3.1

    *   Gelenkmobilisation

*    *   16.3.2

    *   Muskelkräftigung

*    *   16.3.3

    *   Koordinationstraining

*    *   16.3.4

    *   Belastungstraining

*    *   16.3.5

    *   Sensibilitätstraining

*    *   17

    *   Neurophysiologische Behandlungsverfahren

    *   100

*    *   17.1

    *   Theoretische Grundlagen der sensomotorischen Entwicklung und
        sensorische Integration

*    *   17.2

    *   Verständnis der Wahrnehmungsprozesse

*    *   17.3

    *   Neurophysiologische Behandlungskonzepte im Überblick

*    *   17.4

    *   Befunderhebung, Diagnostik und Dokumentation

*    *   17.4.1

    *   Bewegungs- und Entwicklungsanalyse, Reflexstatus

*    *   17.4.2

    *   Standardisierte Testverfahren und klinische Beobachtung

*    *   17.5

    *   Methoden und Durchführungsmodalitäten

*    *   17.5.1

    *   Grundlagen verschiedener Behandlungskonzepte, wie nach Bobath,
        Affolter, Ayres, Perfetti

*    *   17.5.2

    *   Praktische Anwendung bei Kindern und Erwachsenen

*    *   18

    *   Neuropsychologische Behandlungsverfahren

    *   100

*    *   18.1

    *   Theoretische Grundlagen

*    *   18.1.1

    *   Neuropsychologische Funktionen und Störbilder

*    *   18.1.2

    *   Funktionelle Bedeutung der höheren kortikalen Funktionen des Menschen

*    *   18.1.3

    *   Unterschiede bei erworbenen und angeborenen Schädigungen

*    *   18.2

    *   Befunderhebung, Diagnostik und Dokumentation

*    *   18.2.1

    *   Standardisierte Testverfahren, beobachtende Verfahren,
        computergesteuerte Meßverfahren

*    *   18.2.2

    *   Ergotherapeutische Funktionsanalysen und Testverfahren

*    *   18.3

    *   Methoden und Durchführungsmodalitäten

*    *   18.3.1

    *   Hirnleistungstraining

*    *   18.3.2

    *   Training der Kulturtechniken

*    *   18.3.3

    *   Realitätsorientierungstraining

*    *   18.3.4

    *   Geistiges Aktivierungstraining

*    *   19

    *   Psychosoziale Behandlungsverfahren

    *   100

*    *   19.1

    *   Theoretische Grundlagen

*    *   19.1.1

    *   Individualgenetisch deutende Verfahren

*    *   19.1.2

    *   Kommunikativ spiegelnde Verfahren

*    *   19.1.3

    *   Lerntheoretisch trainierende Verfahren

*    *   19.1.4

    *   Theorie zur Gruppendynamik

*    *   19.1.5

    *   Multidimensionale Krankheits- und Therapiekonzepte von Psychosen

*    *   19.2

    *   Befunderhebung, Diagnostik und Dokumentation

*    *   19.2.1

    *   Erhebung und Auswertung von Informationen; sozial Anamnese

*    *   19.2.2

    *   Verhaltensbeobachtung auf der Handlungs- und Beziehungsebene sowie im
        individuellen Ausdruck

*    *   19.2.3

    *   Analyse und Gewichtung der Prozesse, ihrer Resultate und Produkte

*    *   19.3

    *   Methoden und Durchführungsmodalitäten

*    *   19.3.1

    *   Symptombezogen-regulierende Methoden

*    *   19.3.2

    *   Subjektbezogen-ausdruckszentrierte Methoden

*    *   19.3.3

    *   Soziozentriert-interaktionelle Methoden

*    *   19.3.4

    *   Kompetenzzentrierte, lebenspraktische und alltagsorientierte Methoden

*    *   19.3.5

    *   Wahrnehmungsbezogene und handlungsorientierte Methoden

*    *   19.3.6

    *   Einbeziehung von angrenzenden psychotherapeutisch orientierten
        Methoden

*    *   20

    *   Arbeitstherapeutische Verfahren

    *   100

*    *   20.1

    *   Theoretische Grundlagen

*    *   20.1.1

    *   Historische Ansätze und Entwicklungen der Arbeitstherapie

*    *   20.1.2

    *   Relevante Ansätze, insbesondere aus der Arbeitsphysiologie,
        Arbeitspsychologie, Arbeitssoziologie, Verhaltenstherapie und
        Handlungstheorie

*    *   20.1.3

    *   Ergonomie; Arbeitsplatzgestaltung

*    *   20.1.4

    *   Analyse realer Arbeitsbedingungen für den Einsatz von Behinderten

*    *   20.2

    *   Aufbau und Struktur einer Arbeitstherapie im ambulanten,
        teilstationären und stationären Bereich

*    *   20.3

    *   Arbeitstherapie als Element der medizinischen, psychosozialen und
        beruflichen Rehabilitation

*    *   20.4

    *   Befunderhebung, Diagnostik und Dokumentation

*    *   20.4.1

    *   Anforderungs- und Leistungsprofile

*    *   20.4.2

    *   Test- und Analyseverfahren

*    *   20.4.3

    *   Berufs- und Arbeitsanamnese

*    *   20.4.4

    *   Individuelle Arbeitsplatzanalyse

*    *   20.4.5

    *   Beobachten des Arbeitsverhaltens

*    *   20.4.6

    *   Beurteilen des Arbeitsverhaltens und Aussagen zur künftigen
        Leistungsfähigkeit

*    *   20.5

    *   Methoden und Durchführungsmodalitäten

*    *   20.5.1

    *   Förderung von instrumentellen und sozioemotionalen Fertigkeiten

*    *   20.5.2

    *   Stufenweise Förderung in Trainingsgruppen bis zur Wiederaufnahme der
        Arbeit

*    *   20.5.3

    *   Differenzierte Arbeitstherapieangebote in den verschiedenen
        medizinischen Bereichen, praktische Umsetzung und Gestaltung

*    *   21

    *   Adaptierende Verfahren in der Ergotherapie

    *   40

*    *   21.1

    *   Theoretische Grundlagen

*    *   21.1.1

    *   Bedeutung von Selbständigkeit und Lebensqualität

*    *   21.1.2

    *   Analyse und Anforderungen im Alltag

*    *   21.1.3

    *   Kriterien zu Funktionstraining und Kompensationstechniken

*    *   21.1.4

    *   Hilfsmittel- und Rollstuhlversorgung unter Berücksichtigung der
        gesetzlichen Grundlagen, der Kostenregelung und des Verordnungsweges

*    *   21.2

    *   Befunderhebung, Diagnostik und Dokumentation

*    *   21.2.1

    *   Standardisierte Testverfahren, beobachtende Verfahren

*    *   21.2.2

    *   Ergotherapeutische Funktionsanalyse

*    *   21.3

    *   Methoden, Durchführungsmodalitäten

*    *   21.3.1

    *   Funktionstraining und Entwicklung von Kompensationsmöglichkeiten zur
        Verbesserung von Aktivitäten des täglichen Lebens

*    *   21.3.2

    *   Beratung, Vergabe und Anleitung beim Einsatz spezifischer Hilfsmittel
        und Rollstühle unter Berücksichtigung der Kostenregelung

*    *   21.3.3

    *   Funktionstraining bei Prothesen und Schienen

*    *   21.3.4

    *   Gelenkschutzunterweisung

*    *   21.3.5

    *   Beratung und Adaption zur Wohnraumanpassung und Arbeitsplatzanpassung

*    *   22

    *   Prävention und Rehabilitation

    *   40

*    *   22.1

    *   Theoretische Grundlagen der Prävention und praktische Anwendung

*    *   22.2

    *   Einsatz ergotherapeutischer Verfahren in der Prävention; praktische
        Anwendung

*    *   22.3

    *   Theoretische Grundlagen der Rehabilitation

*    *   22.4

    *   Einführung in die Rehabilitationspsychologie

*    *   22.5

    *   Ziele der Rehabilitation unter Berücksichtigung der unterschiedlichen
        Behinderungen

*    *   22.6

    *   Einrichtungen und Dienste der Rehabilitation

*    *   22.7

    *   Rehabilitationsplanung im interdisziplinären Team

*    *   Zur Verteilung auf die Fächer 1-22

    *   250

*    *
    *   -------

*    *   Stundenzahl insgesamt

    *   2.700

*    *   **B**

    *   **Praktische Ausbildung für Ergotherapeuten**

    *

*    *
    *   **Stunden**

*    *   Praktische Ausbildung im

    *

*    *   1.

    *   psychosozialen (psychiatrischen/psychosomatischen) Bereich

    *   400

*    *   2.

    *   motorisch-funktionellen, neurophysiologischen oder
        neuropsychologischen Bereich

    *   400

*    *   3.

    *   arbeitstherapeutischen Bereich

    *   400

*    *   Zur Verteilung auf die Bereiche 1. bis 3.

    *   500

*    *
    *   -------

*    *   Stunden insgesamt

    *   1.700

*    *   Dabei soll sich jeweils ein praktischer Einsatz auf die
        ergotherapeutische Arbeit mit Kindern oder Jugendlichen, mit
        Erwachsenen und mit älteren Menschen erstrecken.

Source: https://www.gesetze-im-internet.de/ergthaprv/__1.html
Directory: ergthaprv
Level: 2.0