CELEX: 51997PC0707
Language: sv
Date: 1998-02-02
Title: Ändrat förslag till rådets rekommendation om europeiskt samarbete i fråga om kvalitetssäkring i högskoleutbildning

EUROPEISKA GEMENSKAPERNAS KOMMISSION
 ir      <r
•it      -it
 •tr     -b

                                                    Bryssel den 02.02.1998
                                                    KOM(97) 707 slutlig

                                                    97/0121 (SYN)

                                  Ändrat förslag till

                          RÅDETS REKOMMENDATION
                                OM
         EUROPEISKT SAMARBETE I FRÅGA OM KVALITETSSÄKRING I
                      HÖGSKOLEUTBILDNING

       (framlagt av kommissionen i enlighet med artikel 189a.2 i Romfördraget)
 ---pagebreak---  ---pagebreak---                                     MOTIVERING

Beaktande parlamentels åsikt under den första läsningen den 18 november 1997,
presenterar kommissionen lör rådet, i enlighet med Artikel 18() A, paragraf 2 av IXi-
lordragct, ett modifierat förslag till rekommendation,. Denna text återspeglar tvä
huvudtyper av ändringar:

         en grupp ändringar som gjorts för att ge nödvändiga klargöranden och större
         precision i förhällande till det ursprungliga förslaget;

         en annan grupp ändringar som förstärker förslaget, speciellt i förhållande till
         mångfalden av utbildningssystem, de högre utbildningssystemens autonomi och
         inbjudan till medlemsstaterna att aktivt delta i skapandet av ett Europeiskt nätverk
         för kvalitetssäkring,

I kommissionens modifierade förslag finns samma övergripande struktur och samma
målsättningar som i ursprungsförslaget kvar, men vissa villkor har utvecklats och
förtydligats.

Av de ändringar som föreslagits av Europaparlamentet, har nästan hälften accepterats av
kommissionen..

De ändringar som ansågs problematiska faller innanlbr följande tre kategorier.

I)   Ändringar angående vissa principfrågor vilka utgör grund for förlaget

     -    Ett antal ändringar syftar till att eliminera referenserna till kommissionens
          Vitbok om tillväxt, konkurrens och sysselsättning och till Vitboken "Lära och
          lära ut". Referenserna till dessa vitböcker, vilka citeras i de inledande orden till
          kommissionens ursprungsförslag, utgör emellertid en del av grundmotivet för en
          gemenskapsinsats inom detta område.

     -    En serie av ändringar föreslår en presentation med sammanfattningar av de
          principer som bör karaktärisera de nationella kvalitetssäkringssystemen, de olika
          skedena av kvalitetssäkringsarbetet samt de aktörer som är inblandade i varje
          skede. Eftersom detta är ett relativt nytt område, föredrar kommissionen att
          behålla det analytiska tillvägagångssättet, inklusive en redogörelse av de
          viktigaste beståndsdelarna, hellre än den sammanfattande beskrivning som
          föreslås av parlamentet.

           En ändring skulle ha eliminerat sambandet mellan kvalitetssäkring och
          arbetsmarknadens behov. Detta samband är dock viktigt när det gäller
          möjligheterna för utexaminerade studenter att erhålla arbete. Dessutom, den
          juridiska grunden för den föreslagna rekommendationen inkluderar artikel 127 i
          fördraget, i vilken det klart och tydligt refereras till arbetsmarkandens behov.
 ---pagebreak--- 2) Ändringar vilka tar upp frågor som är utanför förslagets räckvidd:

        direkt involverande av de associerade länderna i Central- och Östeuropa i
        utvecklingen av procedurerna beträffande kvalitetssäkring och i skapandet av
        nätverket. Delta ger upphov till problem, eftersom referenser till tredje land inte
        är tillåtna i någon av gemenskapens rättsakter. Dessutom deltar endast en del av
        dessa länder i de releventa gemenskapsprogrammen.

    -   introduktion av en rekommendation till medlemsstaterna att etablera system för
        kvalitetssäkring inom forskningen.

3) Ändringar vilka introducerar överflödiga tillägg eller utvecklingar, eller alternativa
   formuleringar som inte förbättrar originaltexten:

    -   omplacering eller upprepning av delar av lagstiftande text i inledingen och vice
        versa..

        upprepning av del faklum alt högskolorna har en autonomisk ställning.

                                            3>
 ---pagebreak---                   Ändrat förslag till

            RÅDETS REKOMMENDATION
                       OM
EUROPEISKT SAMARBETE I FRÅGA OM KVALITETSSÄKRING I
             HÖGSKOLEUTBILDNING

           ^ Wo
 ---pagebreak--- PROPOSITION INITIALE DC LA COMMISSION                                                      PROPOSITION MODIFIEE SUITE                    A    L'AVIS      DU    PARLEMENT
                                                                                           EUROPEEN DU 18 NOVEMBRE

EUROPEISKA UNIONENS RAD UTFÄRDAR DENNA REKOMMENDATION                                      EUROPEISKA UNIONENS RAD UTFÄRDAR DENNA REKOMMENDATION

med beaktande av Fördraget om upprättandet av Europeiska gemenskapen, särskilt             med beaktande av Fördraget om upprättandet av Europeiska gemenskapen, särskilt
artiklarna 126 och 127 i detta.                                                            artiklarna 12d och 127 i detta.

med beaktande av kommissionens förslag,                                                    med beaktande av kommissionens löislag,

med beaktande av I kouonnska och sociala kommitténs yttrande,                              med beaktande av Ekonomiska och sociala kommitténs yttrande.

med beaktande av Regionkommitténs yttrande, och                                            med beaktande av Regionkommitténs yttrande, och

i enlighet med del förfarande som anges i artikel 189c i fördraget                         i enlighet med det förfarande som anges i artikel 189c i fördraget

Alla medlemsstaterna varnar om kvalitet i utbildningen. Gemenskapen ar                     Alla medlemsstaterna värnar om kvalitet i utbildningen. Gemenskapen är
välkommen att ta del i det ständigt pågående kvalitetsarbetet genom att uppmuntra          välkommen att ta del i det ständigt pågående kvalitetsarbetet genom att uppmuntra
samarbetet mellan medlemsstaterna och, om det är nödvändigt, stödja och                    samarbetet mellan medlemsstaterna och, om det är nödvändigt, stödja och
komplettera deras insatser. Gemenskapen skall emellertid helt och fullt respektera         komplettera deras insatser. Gemenskapen skall emellertid helt och fullt respektera
att medlemsstaternas ansvarar för utbildningens innehåll, utbildningsväsendets             att medlemsstaternas ansvarar för utbildningens innehåll, utbildningsväsendets
organisation samt deras kulturella och språkliga mångfald.                                 organisation samt deras kulturella och språkliga mångfald.

I rådets slutsatser av den 25 november 1991 anges att arbetet med att förbättra            I rådets slutsatser av den 25 november 1991 anges att arbetet med att förbättra
kvaliteten i högskoleutbildningen är en uppgift som engagerar alla                         kvaliteten i högskoleutbildningen är en uppgift som engagerar alla medlemsstaterna
medlemsstaterna och alla högskolor i Europeiska gemenskapen. Mot bakgrund av               och alla högskolor i Europeiska gemenskapen. Mot bakgrund av att det på
att det på nationellt plan finns ett stort antal olika kvalitetsbedömningsmetoder          nationellt plan finns ett stort antal olika kvalitetsbedömningsmetoder skulle
skulle erfarenheter på nationell nivå kunna kompletteras med europeiska                    erfarenheter på nationell nivå kunna kompletteras med europeiska erfarenheter från
erfarenheter från ett anlal pilolprojckl som ulfornials för alt etablera ett samarbete     ett antal pilotprojekt som ulfornials för att etablera elt samarbete på området eller
på området eller förstärka befintligt samarbete                                            förstärka befintligt samarbete

Utvecklingen och verksamheten i medlemsstaterna samt samarbete! över gränserna             Utvecklingen och verksamheten i medlemsstaterna samt samarbetet över gränserna
och lärares och studenters rörlighet (speciellt inom sådana gemenskapsprogram              och lärares och studenters rörlighet (speciellt inom sådana gemenskapsprogram
som Sokrales, särskilt I rasmus-delen i detta), har gjort europeiska högskolor             som Sokrates. särskilt frasmus-delen i detla), har gjort europeiska högskolor
medvetna om svårigheten att bedöma kvaliteten i utlandsstudier och all jämföra             medvetna om nödvändigheten av att kunna bedöma kvaliteten i utlandsstudier och
den med kvaliteten i studierna inom det egna systemet.                                     att jämföra den med kvaliteten i studierna inom det egna systemet.

I n av "luiyudkuuilllClllUfCtlliL i s v axen på kommissionens memorandum om                I il av huvudinslagen i kommissionens memorandum om högskoleutbildningen
högskoleutbildningen ôlvrspvîiliir..Uvujiauilil unpiuUnilläVll ^JULbftlALL ull JlirlUlil   Iriumljilytmu..ky_aliUrl måste säkerställas på alla nivåer och inom alla sektorer,
cii.kya|iiejdùyr;tfk!..mel!iUiJito                                                         varvid skillnaderna begränsas lill att gälla mål, metoder och efterfrågan. Det råder
inträdesbiljetter till samhället, men den blir alltmer föråldrad. Betoningen ligger        en posiitiv       inställning  till    alt   införa   effektiva   och     godtagbara
numera i allt högre grad på hur viktigt del är med kvalitet Dä alla plan inom              kvalitetsbedömningsmctoder baserade pä europeiskt erfarenhetsutbyte, som
utbildningssystemet och inom varie högskola. Kvalitet måste säkerställas på alla           framhäver dess roll osh kulturella dimension.
nivåer och inom alla sektorer, varvid skillnaderna begränsas till att gälla mål,
metoder och efterfrågan. Det råder en positiv inställning till att införa effektiva och
godtagbara kvalitetsbedömningsmetoder baserade på europeiskt samarbete och
gränsöverskridande erfarenhetsutbyte, som framhäver den roll bedömningen spelar
för strategisk stvrning. samt bedömningens kulturella dimension.

                                                                                           Beroende på olika utbildningssystem inom gemenskapen, täcker termen
                                                                                           "högskola", vilken använts i denna Rekommendation, alla tvper av inrättningar
                                                                                           som utfärdar exaamensbevis på denna nivå, oberoende av vad denna inrättning
                                                                                           kallas, i medlemsstaterna. Denna definition används i beslutet som upprättar
                                                                                           SOKRATES-programmct.

A\ kommissionens studie över lägel i medlemsstaterna när del palier                        Av kommissionens studie över lägel i medlemsstaterna nar det galler
kvalitetsbedömning framgår all de nya kvalilclsbedöinningssyslcmcn innehåller              kvalitetsbedömning framgår all de nya kvalilelsbedömningssystcmen innehåller
vissa gemensamma element I va pilotprojekt som däicftcr genomfördes vai                    vissa gemensamma element Ivå pilotprojekt som därefter genomfördes var
uppbyggda kring en kärna av gemensamma element ur de befintliga nationella                 uppbyggda kring en kärna av gemensamma element ur de belinlliga nationella
systemen, (ienom pilotprojekten prövades metoden med framgång och del visade               systemen, (ienom pilotprojekten prövades metoden med framgång och det visade
sig all samtliga aktörer på området mycket gärna vill fortsätta alt utbyta                 sig att samtliga aktörer på området myckel gärna vill forisatta att utbyta
erfarenheter under det att högskoleutbildningen omorganiseras i allmänhet, och             erfarenheter under det att högskoleutbildningen omorganiseras i allmänhet, och
under det att kvalitetsbedömningen utvecklas i synnerhet.                                  under det att kvalitetsbedömningen utvecklas i synnerhet.

I lögskolorna måste såväl tillgodose internationella utbildnings- och yrkeskrav            I lögskolorna måste uppfylla de nva utbildningsmässiga och sociala krav som ett
som stalls i ett globalt •kunskapssamhälle", som erbjuda en lösning nä inhemska            internationellt kunskapssamhälle och den därmed resulterande utvecklingen ställer
sociala problem, »arior strävar de efter kvalitet i sina tjänster genom att ta fram        De skall sträva efter alt garantera utbildningskvaliteten genom att utveckla nya
nya initiativ (var för sig eller gruppvis genom sammanslutningar inom                      initiativ (var för sig eller gruppvis genom sammanslutningar av högskolor) som
högskoleutbildning) för att garantera utbildningskvaliteten.                               svitar till att ge deras tjänsteutbud den erforderliga kvaliteten.

                                                                                 u
 ---pagebreak--- Allt höerc krav på grund av öppenhet mot världen och massutbildning gör att de                De tekniska och ekonomiska förändringarna och de därmed förknippade folidema
offentliga myndigheterna i samtliga medlemsstater tvingas anpassa systemen för                för arbetsmarknaden ställer högskolorna        inför nva utmaningar: under allt
högskoleutbildning samt deras förhållande till stat och samhälle. Detta skall ske             besvärligare förhållanden . som ett ökande antal studenter i kombination med brist
med respekt för befintliga akademiska normer och värden samt via stärkt                       på ekonomiska resurser, måste de klara av att ge de studerande en framtidsinriktad
oberoende och ansvar inom högskolorna.                                                        utbildning och förbereda dem på lämpligt sätt på arbetsmarknadens krav. För att
                                                                                              kunna uppfylla dessa krav måste det inom högskolorna ske en fortlöpande
                                                                                              granskning av traditionella akademiska normer och värden samt en ytterligare
                                                                                              förstärkning av högskolornas oberoende.

Av granskningen av kommissionens meddelande av den M februari 199-1 framgår                   Av granskningen av kommissionens meddelande av den 1.1 februari 199-1 framgår
att medlemsstaterna lör närvarande överväger alt skapa bällre system lör                      all medlemsstaterna föi naiv 'ärande överväger att skapa bättre system löi ömsesidigt
ömsesidigt erkännande av yrkesmässiga oeli akademiska kvalifikationer, eller                  erkännande av yikesmässiga och akademiska kvalifikationer, eller reformera de
reformera de befintliga systemen kvalitetssäkring inom högskoleutbildning kan                 belinlliga systemen kvalitetssäkring inom högskoleutbildning kan innebära att
innebära all högskolorna blir llexiblare och modernare.                                       högskolorna blir llexiblare och modernare.

I vilboken om tillväxt, konkurienskiali och sysselsättning Itcskiivs biislen på elt           I vitboken om tillväxt, konkurrenskraft och .sysselsättning beskrivs bristen på elt
öppet utbildning.omi.'iilc i gemenskapen som en svaghet löiorsakad av biislaude               öppet utbildningsområde i gemenskapen som en svaghet förorsakad av bristande
tydlighet i kvalilikatioussyslemel. I vitboken framhålls också att nationellt välstånd        tydlighet i kvalilikalionssysteinet. I vilboken framhålls också alt nationellt välstånd
i stigande grad vilar på förmågan att skapa och utnyttja kunskap, samt all                    i stigande grad vilar på förmågan alt skapa och utnyttja kunskap, samt att
utbildningskvalitet och den förmåga organisationer i samhället har att reagera                utbildningskvalitet och den förmåga organisationer i samhället har att reagera
strategiskt pä samhällsutvecklingen hör till konkurrenskraftens nyckelkomponenter             strategiskt på samhällsutvecklingen hör till konkurrenskraftens nyckclkomponenter

I vitboken Lära och lära ut, och genom begreppet "kunskapssamhället" som den                  I vitboken Lära och lära ut. och genom begreppet "kunskapssamhället" som den
bygger på, betonas utbildningens roll som "den viktigaste vägen till identitet,               bygger på, betonas utbildningens roll som "den viktigaste vägen till identitet,
tillhörighet, socialt avancemang och personlig utveckling" och det faktum att "de             tillhörighet, socialt avancemang och personlig utveckling" och det faktum att "de
enskilda människornas ställning i samhällslivet alltmer kommer att vara beroende              enskilda människornas ställning i samhällslivet alltmer kommer att vara beroende
av deras förmåga att lära och av behärskning av grundläggande kunskaper".                     av deras förmåga att lära och av behärskning av grundläggande kunskaper".
Utbildning som företeelse har dels en social och kulturell sida, dels en ekonomisk            Utbildning som företeelse har dels en social och kulturell sida, dels en ekonomisk
sida, och dessa två sidor går inte att skilja åt. Därför är kvalitetskraven på                sida, och dessa två sidor går inte att skilja åt. Därför är kvalitetskraven på
utbildningen mångfacetterade, och de framstår som ytterligt viktiga för de                    utbildningen mångfacetterade, och de framstår som ytterligt viktiga för de
europeiska medborgarna.                                                                       europeiska medborgarna.

J_kommissionens grönbok om rörlighet över gränserna behandlas svårigheter för                 Stimulans av rörlighet är en målsättning för Gemenskapen, vilket erkänts i
studenter som önskar hedriva studier utomlands, och det belönas att om                        artiklarna 126 och 127 av Gcmcnskapsfördraget. kommissionens grönbok om
utbildningen skall ha sådan kvalitet att de enskilda Kan uppfylla europeiska och              hinder för rörlighet över gränserna undersöker de huvudsakliga Juridiska.
internationella krav och kan ulnyMja fri rörlighet inom gemenskapen, hör den vila             administrativa och verkliga hinder som studenter möter nilr de önskar bedriva
c5.iöilittheLöxeixrilnÄ"tna-                                                                  studier i elt annat medlemsland och föreslår åtgärder för all förbättra rörligheten.
                                                                                              Det betonas att denna Ivp av rörlighet är viktig för en utbildning av hög kvalitet.
                                                                                              vilken kan göra del möjligt för individer att uppfylla europeiska och internationella
                                                                                              krav och dra fördel av den fria rörligheten inom gemenskapen.

                                                                                              Kyyliklssiikri.iiussystenieii.¥aiie.rar UKilau iuedlvi.U5sMejua.uJk.rsiviu±0Uä!s]iuuus
                                                                                              ^oj!.cJ^._sJi-ukl.u.L..O.cjL^
                                                                                              karakiaristika och jLclagOgisKiLJllld av sig själva även skiljer sig åt.
                                                                                              kvalitetssäkringssvstemen bitr förbli llexihla och kunna anpassas till nva
                                                                                              situationer som uppstår till följd av att medlemsstaternas högskolor vidareutvecklar
                                                                                              sina strukturer och mål.

      HÄRIGENOM REKOMMENDERAS MKDLKMSSTA l'ERNA                                                      HÄRIGENOM REKOMMENDERAS MEDLEMSSTATERNA

             all med hänsvn till sill ansvar lör organisationen av                                   A     att med strikt beaktande a sill ansvar lör organisationen av
             högskoleutbildningen skapa tydliga system för kvalitetsbedömning                              högskoleutbildningen, sina författnings- och hudgetmässiga
             och kvalitetssäkring som skall vara inriktade på att                                          förhållanden och principen om högskolornas oberoende, skapa tydliga
                                                                                                           kvalitetsbedömnings- och kvalitetssäkringssvstem som skall vara
                                                                                                           inriktade på att:

                   värna om kvaliteten i högskoleutbildningen under de                                         värna om kvaliteten i högskoleutbildningen under de
                   ekonomiska, sociala och kulturella förhållanden som är                                      ekonomiska, sociala och kulturella förhållanden som är
                   utmärkande för respektive stat. och därvid beakta den                                       utmärkande för respektive stat. och därvid beakta den europeiska
                   europeiska dimensionen och de krav som folier av                                            dimensionen och en snabbt föränderlig värld.
                   internationaliseringen.

                   hjälpa högskolor att använda kvalitetssäkringsmetoder som                                   uppmuntra       och     hjälpa    högskolor       att    använda
                   styrmedel för all åstadkomma en smidigare organisation och                                  kvaliletssäkringssmetoder som ett medel att bättre kunna uppfylla
                   varaktiga förbättringar i en omvärld under snabb utveckling.                                kraven Iran en omvärld under snabb utveckling inom ramen för
                                                                                                               högskolornas omfattande utbildnings- och forskningsuppdrag

                    uljjOTa _vu... fa>(. ..piinkj.. k" europeiskt och internationellt                          stoiljii europeiskt och internationellt samarbete lör all kunna dra
                    samarbete sa. all. i|ildi'as_.ejfarenhxlél.kan._ki>n.ijnii ti|) nytta i                    nvlia a^'.A'.ajQindras.e.rOir.ejihe.lej: i arbetet med de ivå ovannämnda
                    arbetet med de Ivå ovannämnda uppgifterna.                                                 uppgifterna.

      H      att basera systemen lör kvalitetsbedömning och kvalitetssäkring pä                      H     att basera systemen lör kvalitetsbedömning och kvalitetssäkring pä
             följande principer:                                                                           följande principer:

                                                                                ^
 ---pagebreak---      De myndigheter som ansvarar lor kvalitetsbedömningen bör vara                    De myndigheter som ansvarar för kvalitetsbedömningen bör vara
     frislående och oberoende.                                                        fristående och oberoende.

     Dessa myndigheter luv vuni /rlslåentle och oberoende när del gäller             Dessa myndigheter bor vara fristående och oberoende när del galler
     /lir/iiimiilen m h metiulik, såväl gentemot tien politiska maklen som           förfaranden och metodik, såväl gentemot den politiska makten som
     gentemot liogskolwna                                                            gentemot hogsk oloma

     lledömningslörfaraudena bör relaieras till högskolornas profil med               lledömningsförfarandena bör relateras till högskolornas profil med
     full respekt för deras oberoende.                                                full respekt för deras oberoende.

     I'ur/e enskilt förfarande for kvalitetsbedömning eller kvalitetssäkring         larje enskilt förfarande för kvalitetsbedömning eller kvalitetssäkring
     hor omfatta frågor om vad högskolorna har för bild av sig själva,               hör omfatta frågor om vad högskolorna har för bild av sig själva,
     exempelvis hur de definierar sin uppgift, både hela högskolans                  exempelvis hur de definierar sin uppgift, både hela högskolans uppgift
     uppgift och varje institutions uppgift, varvid syftet skall vara att            och varje institutions uppgift, vanid syftet skall vara att anpassa
     anpassa utbildningsåtgärder till kartlagda behov.                               utbildningsåtgärder till kartlagda behov.

     Bedömningen bör omfatta en intern och en extern del.                            Bedömningen bör omfatta en intern och en extern del.

     Elt system för kvalitetsbedömning bör omfatta såväl ett internt                 Ett system för kvalitetsbedömning bör omfatta såväl ett internt
     beredningsmoment som ett externt, i vilket experter skall delta.                beredningsmoment som ett externt, i vilket experter skall delta.

     Alla berörda parter bör delta                                                   Alla berörda parter bör delta.

     Pen mierna kvalitetsbedömningen bor vara sådan all alla behöriga                Pen mierna kvalitetsbedömningen bor vara sådan att alla behöriga
     aktörer vid högskolan bringas all delta i del interna                           aktörer vid högskolan bringas all delta i del mierna
     beredningsmomentet, särskilt lärarna, den del av förvaltningen som              beredningsmomentet. särskilt lärarna, den del av förvaltningen som
     ansvarar for studie- och yrkesvägledning samt studenterna.                      ansvarar för studie- och yrkesvägledning samt studenterna.

     Den externa kvalitetsbedömningen bör vara en samarbetsprocess                   Den externa kvalitetsbedömningen bör vara en samarbetsprocess
     kännetecknad av rådfrågning och rådgivning mellan oberoende                     kännetecknad av rådfrågning och rådgivning mellan oberoende
     externa experter och aktörer vid högskolan ifråga.                              externa experter och aktörer vid högskolan ifråga.

     Före detta studenter, arbetsgivare och övriga berörda grupper i                 Före detta studenter, arbetsgivare och övriga berörda grupper i
     samhället   bör vara representerade i expertgrupperna sä att                    samhället bör vara representerade i expertgrupperna så att relevanta
     relevanta samhälleliga och yrkesmässiga aspekter beaktas under                  samhälleliga   och yrkesmässiga        aspekter    beaktas     under
     bedömningsförfarandet.                                                          bedömningsförfarandet.

      Man bor främja deltagande av utländska experter från andra                      Man bör främja deltagande av utländska experter från andra
      mcillcmsstater i kvalitetsbedömningar som genomförs av experter                 medlemsstater i kvalitetsbedömningar som genomförs av experter från
     från andra högskolor som på sä salt kan bidra lill bedömningen                   andra högskolor som på så sätt kan bidra till bedömningen genom att
      genom all redogöra för erfarenheter i andra länder och göra                     redogöra för erfarenheter i andra länder och göra jämförelser mellan
     jämförelser mellan de iakttagna förfarandena och normerna i                      de iakttagna förfarandena och normerna i utlandet samt genom att
      utlandet samt genom alt främja kulturell förståelse.                           främja kulturell förståelse.

     Rapporter över kvalitetsbedömningar bör ollcntliggöras.                         Rapporter över kvalitetsbedömningar bör offentliggöras.

      Rapporterna över kvalitetsbedömningarna bör offentliggöras på ell               Rapporterna över kvalitetsbedömningarna bör offentliggöras på en
     for varje enskild medlemsstat lämpligt sätt och de bör utgöra ell               för varje enskild medlemsstat lämpligt suit och de hör utgöra elt
      tillfredsställande referensmaterial för de berörda parterna och en              tillfredsställande referensmaterial för de berörda parterna och en
      informationskälla för medborgare i allmänhet                                    informationskälla för medborgare i allmänhet.

C    att se till alt upplöljniugsåtgärder vidtas på nationell och regional nivå      att se lill att uppföljningsålgårdcr vidtas på nationell och regional nivå
     så alt högskolorna kan genomföra planerade åtgärder lör alt förbättra           så alt högskolorna kan genomföra planerade åtgärder för all förbättra
     kvaliteten och för alt ge nyutbildade tillträde (ill arbetsmarknaden.           kvaliteten och lör at( ge nyutbildade tillträde (ill arbetsmarknaden.

I)   att se (ill att offentliga myndigheter och ledningen lör högskolorna            alt se till alt offentliga myndigheter och ledningen för högskolorna
     högprioriterar löpande erfarenhetsutbyte och samarbete om                       högprioriterar löpande erfarenhetsutbyte och samarbete om
     kvalitetsbedömning        och  kvalitetssäkring   med de övriga                 kvalitetsbedömning        och  kvalitetssäkring   med    de   övriga
     medlemsstaterna, liksom med internationella organisationer och                  medlemsstaterna, liksom med internationella organisationer och
     sammanslutningar verksamma inom högskoleutbildning.                             sammanslutningar verksamma inom högskoleutbildning.

I DE'ITA SYFTE UPPMANAS KOMMISSIONEN                                              I  DE'ITA SYFTE           UPPMANAS           KOMMISSIONEN             OCH
                                                                                  MEDLEMSSTATERNA

     att ge sitt stöd till ctahlcringcn av ett "Europeiskt nätverk för               att ge sitt stöd till utvecklingen och fullbordandet av befintliga
     kvalitetssäkring" som skall beslå dels av sådana myndigheter med                strukturer för alt etablera ett         "Europeiskt nätverk för
     ansvar lör kvalitetsbedömning av högskoleutbildningen som                       kvalitetssäkring" som skall bestå dels av sådana myndigheter med
     medlemsstaterna har tillsalt, dels av organisationer och                        ansvar     tor   kvalitetsbedömning    och    kvalitetssäkring  av
     sammanslutningar inom Europeiska gemenskapen med behövlig                       högskoleutbildningen som medlemsstaterna har tillsattt, dels av
     erfarenhet av kvalitetsbedömning och kvalitetssäkring av                        organisationer och sammanslutningar inom Europeiska gemenskapen
     högskoleutbildningen                                                            med erfarenhet av kvalitetsbedömning och kvalitetssäkring av
                                                                                     högskoleutbildningen

     Detta "nätverk" kommer alt få bland annal följande uppgifter:                    Detta "nätverks" arbetsuppgifter skulle kunna beslå av.

                                                                  6
 ---pagebreak--- ii)    Inhumations och erfarenhetsutbyte via konferenser, seminarier                              Informations- och erfarenhetsutbytem teji via konferenser,
       på europeisk nivå och genom Uliylllldnijigity Iiy. tekllik                                 seminarier pä europeisk nivå och genom användande av
                                                                                                  modern informations- och kommunikationsteknik

b)     Bistånd Ull olika inrdlrmsslaler. ollcnlhga myndigheter med all                    b)     Bistånd till olika medlemsstaters offentliga myndigheter med
       grnouilOl.i koukirl.i pio|ckl milkl.lile på all åstadkomma ellei                          alt genomföra koukiet.i pio|ekl iiuiklade pä att åstadkomma
       lOlbällia melodei loi kvalitetsbedömning ellei kv alilelssäkiing                          ellei loihällm uuloilei       löi kvalitetsbedömning eller
                                                                                                 kvalitetssäkring

      Stöd till giupper av högskolor i olika länder som önskar delta i en                        Stöd lill giuppei av högskolor i olika länder som önskar delta i
      gemensam kvalitetsbedöinningsprocess, bl a via "Tematiska                                  en gemensam kvaliletshcdöniningsprocess, bl a via Tematiska
      nätverk" inom I rasmus-delen av Sokratcs-programmcl.                                       nätverk" inom I rasmus-delen av Sokrales-progranimcl

      Hjälp till högskolor bl a. genom att informera om                                          Hjälp lill högskolor bl.a. genom alt informera om
      metodikutveckling och ge exempel på bra metoder, genom att                                 metodikutveckling och ge exempel på bra metoder, genom att
      underlätta kontakter med internationella experter och genom att                            underlätta kontakter med internationella expertertej£genom att
      bilda en "think-tank" eller skapa "verktygslådor" med                                      bilda en "think-tank" eller skapa "verktygslådor" med
      metodikinnehåll.                                                                           metodikinnehåll.

      Sammankoppling av kvalitetsbedömning med annan verksamhet                                Sammankoppling av kvalitetsbedömning med annan verksamhet
      inom särskilt gemenskapsprogrammen Sokrates och Leonardo da                              inom särskilt gemenskapsprogrammen Sokrates och Leonardo da
      Vinci eller med erkännande av kvalifikationer på                                         Vinci eller med erkännande         av kvalifikationer på
      gemenskapsnivå.                                                                          gemenskapsnivå.

      Utarbetande av metoder för att ge nyutbildade bättre tillträde till                      Utarbetande av metoder för att ge nyutbildade bättre tillträde till
      den europeiska arbetsmarknaden.                                                          den europeiska arbetsmarknaden.

"Europeiskt nätverk för kvalitetssäkring" skulle kunna erhålla                        "Europeiskt nätverk för kvalitetssäkring" kommer att kunna erhålla
gemenskapsstöd frän programmen Sokrates- och Leonardo da Vinci,                       ekonomiskt stöd inom ramen för SOkRAfES- och LEONARDO DA
enligt fastställda mål ochförfarandenfördessa program. För sistnämnda                 VINCI-programmen. enligt fastställda mål och förfaranden för dessa
program gäller all företagen måste engagera sig konkret och delta aktivt              program och under del alt öppenhet och ivdlighet garanteras. För
i kvalilelsbedömilingsaibelel med llVSeeiuk* få högskoleutbildning                    sistnämnda program är del llödYulldigLllied cllJ^MlktcL CllUiuiCllUUlg M l
Delia äi dock önskvärt även när del gällei SokutlO                                    löivlilgeiis, sida i kvaliiclssakiingsarbclcl lör högskoleutbildning Delta är
                                                                                      dock aveil önskvärt näi del gäller SOKK AIL'S

                                                                               III.     KUMMlSSLUNiiM LlTMAJNA.s

  all vartannat år sammanställa rapporter lill rådd. Europaparlamentet                    all vartannat är sammanställa rapporter till rådet. Europaparlamentet
  och behöriga institutioner över hur systemen lör kvalitetsbedömning                     och andra relevanta gemenskapsinstitutioner över hur systemen för
  och kvalitetssäkring utvecklas i de olika medlemsstaterna och över                      kvalitetsbedömning och kvalitetssäkring utvecklas i medlemsstaterna,
  europeiskt samarbete på området.                                                        över europeiskt samarbete på området samt över de resultat som
                                                                                          uppnätts beträffande ovannämnda mål.

  att lägga fram av slutsatserna i rapporterna påkallade förslag till bättre              att med ledning av slutsatserna i rapporterna lägga fram förslag som
  kvalitetssäkring i högskoleutbildningen.                                                stärker kvalitetssäkringen inom högskoleutbildningen och samarbetet
                                                                                          mellan medlemsstaterna.

                                                            V
 ---pagebreak---                                                                     ISSN 1024-4506

                                                        KOM(97) 707 slutlig

                                               DOKUMENT

SV                                                                  01 15 16

                                     Katalognummer : CB-CO-97-727-SV-C

                                                               ISBN 92-78-29641-4

Byrån för Europeiska gemenskapernas officiella publikationer
L-2985 Luxemburg

                                         S