CELEX: 51988PC0841(02)
Language: da
Date: 1989-01-02
Title: FORSLAG TIL RAADETS AFGOERELSE OM STYRKELSE AF FREMMEDSPROGSUNDERVISNINGEN I DET EUROPAEISKE FAELLESSKAB SOM LED I LINGUA-PROGRAMMET

28. 2. 89                                     De Europæiske Fællesskabers Tidende                                         Nr. C 51/13
                                                                    D
            I samarbejde med repræsentanter fra erhvervslivet vil Kommissionen yde støtte til etablering af en udveks-
            lings- og mobilitetsordning for repræsentanter for små og mellemstore virksomheder samt for personer, der
            er beskæftiget med fremmedsprogsundervisning i erhvervslivet, med sigte på at støtte fremmedsprogsunder-
            visningen i virksomhederne.
            1. Kommissionen vil yde støtte til projekter, der involverer mindst to medlemsstater, og som fokuserer på
               de muligheder, som de forskellige fjernundervisningsmetoder frembyder for fremmedsprogsundervis-
               ningen (herunder anvendelse af satellitter, radio- og fjernsynsudsendelser og nye multimediekommuni-
               kationsmetoder), især med henblik på:
               a) udarbejdelse af undervisningsmateriale, der kan bidrage til, at studerende, der ikke specialiserer sig i
                   fremmedsprog, hurtigere tilegner sig værtslandets sprog
               b) nye måder at anvende de nye informationsteknologier og medierne i fremmedsprogsundervisningen
                   med henblik på at øge mulighederne for individualiseret intensiv undervisning.
            2. De projekter, der skal støttes af Fællesskabet, forventes, uanset om de forelægges af akademierne eller
               direkte af initiativtagerne, at kunne påvise, at det foreslåede samarbejde og de nyskabende elementer vil
               bidrage til at forbedre kommunikationsstandarden på dette område. Der vil desuden blive lagt særlig
               vægt på projekter, der kan påvise en multiplikatoreffekt, ikke blot i deres egen medlemsstat, men også
               på tværs af landegrænserne. Fællesskabsstøtten kan normalt ikke overstige 50 % af udgifterne til de
               godkendte projekter. Kommissionen vil i denne forbindelse tage hensyn til mulige sammenkoblinger
               med andre programmer, såsom DELTA, MEDIA og COMETT.
            De aktiviteter, der kan modtage støtte på dette aktionsområde, gennemføres i samarbejde med fremmed-
            sprogsakademierne.
                                                      AKTIONSOMRÅDE IV
                                                     Supplerende foranstaltninger
            Der ydes på fællesskabsplan de nødvendige tekniske bistand til støtte for de aktiviteter, der gennemføres
            som led i LINGUA-programmet som helhed, under hensyntagen til behovet for at fremme en afbalanceret
            udvikling, der bidrager til undervisning i alle EF-sprogene. Endelig vil Kommissionen tage særlige skridt til
            at bevare dynamikken i LINGUA-programmets gennemførelse og drage omsorg for løbende evaluering af
            programmet samt for udbredelse af resultaterne på alle EF-sprogene.
            Forslag til Rådets afgørelse om styrkelse af fremmedsprogsundervisningen i Det Europæiske
                                           Fællesskab som led i LINGUA-programmet
                                                    KOM(88) 841 endelig udg.
                                         (Forelagt af Kommissionen den 9. januar 1989)
                                                            (89/C 51/08)
RÅDET FOR DE EUROPÆISKE FÆLLESSKABER riAR —                             under henvisning til udtalelse fra Europa-Parlamentet,
under henvisning til Traktaten om Oprettelse af Det                     under henvisning til udtalelse fra Det Økonomiske og
Europæiske Økonomiske Fællesskab, særlig artikel 235,                   Sociale Udvalg, og
under henvisning til forslag fra Kommissionen,                          ud fra følgende betragtninger:
 ---pagebreak---  Nr. C 51/14                              De Europæiske Fællesskabers Tidende                                   28. 2. 89
I henhold til de principper, der er indeholdt i                gøre en ægte forståelse mellem borgerne gennem en
Rom-Traktatens artikel 2, har Fællesskabet til opgave at       udbygning af tilbuddene om fremmedsprogsundervis-
fremme snævrere forbindelser mellem de stater, som det         ning;
forener;
                                                               den videre udvikling af handelspolitikken over for tredje-
                                                               lande, som er omhandlet i EØF-Traktatens artikel 110 til
Traktaten foreskriver fri bevægelighed for arbejdstagere       116, nødvendiggør øgede sprogkundskaber på EF-spro-
og pålægger Rådet at vedtage de nødvendige foranstalt-         gene og på en række andre sprog;
ninger til gennemførelsen heraf, og fremmedsprogsun-
dervisning er en væsentlig forudsætning for fjernelsen af      de forskellige fællesskabsprogrammer, især ERASMUS
eksisterende hindringer for arbejdstagernes frie bevæge-       (7) og C O M E T T (8) samt »Ungdom for Europa« ('), vil
lighed;                                                        drage fordel af ledsageforanstaltninger til styrkelse af
                                                               undervisningen i alle EF-sprogene i skolen;
i henhold til Rådets forordning 1612/68/EØF (')                Rådet har ved afgørelse . . . besluttet at iværksætte
omfatter arbejdstageres og selvstændige erhvervsdri-           LINGUA-programmet, der omfatter foranstaltninger til
vendes ret til at bosætte sig i en anden medlemsstat også     styrkelse af fremmedsprogene i erhvervsuddannelserne,
de af dem forsørgede familiemedlemmer;                        og der er behov for at supplere dette program med
                                                              foranstaltninger i skolen;
                                                              det nødvendige beløb til finansiering af Fællesskabets
Rådets direktiv 77/486/EØF (2) foreskriver foranstalt-
                                                              bidrag til LINGUA-programmet i femårsperioden 1990
ninger med henblik på at fremme modersmålsundervis-
                                                              til 1994 er anslået til 250 mio ECU;
ningen for indvandrerbørn samt undervisning af dem i
deres hjemlands kultur;
                                                              Traktaten indeholder        ikke    den  fornødne   særlige
                                                              hjemmel —
Det Europæiske Råd har, i den højtidelige erklæring om
Den Europæiske Union, som blev vedtaget på dets møde          TRUFFET FØLGENDE AFGØRELSE:
i Stuttgart (3), samt på dets møder i Fontainebleau (4) og
i Milano (5), hvor det vedtog Adonnino-rapporten om de
                                                                                        Artikel 1
foranstaltninger, der er nødvendige for at skabe et
»Borgernes Europa«, understreget den store betydning,         Ved denne afgørelse indføres de i det følgende beskrevne
der må tillægges fremmedsprogsundervisningen i Fælles-        principper og foranstaltninger til styrkelse af fremmed-
skabet;                                                       sprogsundervisningen i Det Europæiske Fællesskab. De
                                                              skal støtte de foranstaltninger, der gennemføres som led
                                                              i Det Europæiske Fællesskabs handlingsprogram til styr-
                                                              kelse af uddannelsen i fremmedsprog (LINGUA-
Rådet og undervisningsministrene, forsamlet i Rådet,
                                                              programmet), og skal samordnes snævert med disse. Den
vedtog den 9. februar 1976 et handlingsprogram på
                                                              indledende fase af disse princippers og foranstaltningers
uddannelsesområdet (6) og pegede i denne forbindelse på
                                                              gennemførelse starter den 1. januar 1990 og varer i fem
fremmedsprogsundervisningen som et oplagt emne for en
                                                              år.
fællesskabsindsats; på deres møde den 4. juni 1984
enedes ministrene om at fremme alle foranstaltninger,
der kan bidrage til, at det størst mulige antal elever før                              Artikel 2
undervisningspligtens ophør erhverver et praktisk kend-
skab til to sprog ud over deres modersmål;                    I denne afgørelse dækker udtrykket »fremmedsprogsun-
                                                              dervisning« kun undervisning i Det Europæiske Fælles-
                                                              skabs officielle sprog.
virkeliggørelsen af det indre marked, som er krævet i
Den Europæiske Fælles Akt, gør det nødvendigt, at                                       Artikel 3
arbejdstagere og selvstændige erhvervsdrivende samt           Hovedformålene med de i denne afgørelse indeholdte
deres familiemedlemmer i højere grad bliver i stand til at    principper og foranstaltninger er:
kommunikere med ligestillede i andre medlemsstater;
dette forpligter på sin side fællesskabsinstitutionerne og    a) at øge EF-borgernes forudsætninger for at kommuni-
medlemsstaterne til at øge bestræbelserne på at mulig-             kere med hinanden ved en udbygning og forbedring
                                                                   af fremmedsprogsundervisningen i Det Europæiske
(') EFT nr. L 257 af 19. 10. 1968.                                 Fællesskab
O   EFT nr. L 199 af 6. 8. 1977, s. 32.
O   19. juni 1983.
(4) 23. og 24. juni 1984.                                     (7) EFT nr. L 166 af 25. 6. 1987, s. 20.
(s) 28. og 29. juni 1985.                                     (8) EFT nr. L 222 af 8. 8. 1986, s. 17.
C)  EFT nr. C 38 af 19. 2. 1976, s. 1.                        (') EFT nr. L 158 af 25. 6. 1988, s. 42.
 ---pagebreak--- 28. 2. 89                                    De Europæiske Fællesskabers Tidende                               Nr. C 51/15
b) at drage omsorg for, at der iværksættes effektive             iii) elever og andre unge skal have mulighed for at
    foranstaltninger, der bidrager til, at virksomhederne i           deltage i organiserede udvekslinger med pædagogisk
    Det Europæiske Fællesskab i deres nuværende og                    formål, som er integreret i undervisningssystemernes
    fremtidige arbejdsstyrke råder over tilstrækkelig                 læseplaner
    sproglig ekspertise til fuldt ud at kunne drage nytte af
    det indre marked.
                                                                 iv) betingelserne for adgang til universiteter skal, hvor
                                                                      det er muligt, omfatte bevis for færdighed i mindst ét
Principperne og foranstaltningerne skal udformes på en                EF-sprog ud over modersmålet på det adgangsgi-
sådan måde, at de kan yde et komplementært og kataly-                 vende eksamensbevis.
tisk bidrag til medlemsstaternes politik med sigte på:
 i) at øge mulighederne for fremmedsprogsundervisning i                                    Artikel 6
     Fællesskabet og især anspore til undervisning i de
     mindre udbredte sprog i Fællesskabet                        Medlemsstaterne udpeger eller opretter en eller flere
                                                                 institutioner, der benævnes Det Europæiske Fællesskabs
                                                                 Akademi for Fremmedsprogsundervisning, og som skal
ii) at øge motivationen hos EF-borgerne, først og frem-          være ansvarlig for bestræbelserne på at fremme de i
     mest de unge, for at lære fremmedsprog, især ved at         denne afgørelse opstillede mål samt målene for
     anspore til tilegnelse af kommunikative færdigheder         LINGUA-programmet gennem oplysning og rådgivning
     og ved at tillægge fremmedsprogsfærdigheder større          om udviklingen på            fremmedsprogsundervisningens
    værdi som et nødvendigt element i erhvervsuddan-             område og om muligheder for udvekslinger med pæda-
     nelse og akademiske uddannelser.                            gogisk formål samt gennem samarbejde med de akade-
                                                                 mier, der udpeges i de andre medlemsstater, om formid-
                                                                 ling af udvekslinger med pædagogisk formål og over-
                                                                 førsel af erfaringer og materiale på fremmedsprogsun-
                           Artikel 4
                                                                 dervisningens område.
De i denne afgørelse omhandlede principper og foran-
staltninger omfatter:
                                                                                           Artikel 7
a) en række fælles principper for styrkelse af fremmed-
    sprogsundervisningen i Det Europæiske Fællesskab, jf.        Med henblik på at yde et væsentligt bidrag fra Fælles-
     artikel 5                                                   skabets side til medlemsstaternes bestræbelser på at højne
                                                                 fremmedsprogsundervisningens        kvalitet og standard
                                                                 iværksætter Kommissionen en række støtteforanstalt-
b) en række foranstaltninger, der skal gennemføres på            ninger, jf. bilaget. Kommissionen tager ved gennemfø-
    fællesskabsplan, jf. bilaget til denne afgørelse, og som     relsen af disse foranstaltninger hensyn til de forskellige
    tager sigte på at supplere og understøtte de initiativer,    behov og situationer i alle medlemsstaterne, især hvad
     der gennemføres af og i medlemsstaterne, uden dog           angår de mindre udbredte sprog i Fællesskabet.
     at hæmme disse initiativers autonome udvikling.
                                                                                           Artikel 8
                           Artikel 5
                                                                 1.     Kommissionen gennemfører LINGUA-programmet
Med henblik på at virkeliggøre de i denne afgørelse              i overensstemmelse med denne afgørelse og det tilhø-
opstillede mål gennem en samordnet indsats på dette              rende bilag samt under hensyntagen til de i Rådets afgø-
område fremmer de relevante myndigheder i medlems-               relse . . . indeholdte principper og foranstaltninger.
staterne følgende fælles principper:
  i) alle unge skal tilskyndes til i løbet af deres obligato-    2.     Ved udførelsen af denne opgave bistås Kommis-
      riske heltidsundervisning at lære mindst ét fremmed-       sionen af Det Rådgivende Udvalg, der oprettes i henhold
      sprog, så de erhverver de nødvendige kommunikative         til artikel 8 i Rådets afgørelse . . . .
      færdigheder, og der ydes støtte til foranstaltninger,
      der giver de unge, der måtte ønske det, mulighed for
      at i løbet af denne periode at erhverve et praktisk
      kendskab til to EF-sprog ud over deres modersmål           3.     Kommissionen kan konsultere udvalget om ethvert
                                                                 spørgsmål vedrørende gennemførelsen af denne afgø-
                                                                 relse. Kommissionen skal konsultere udvalget om den
 ii) i læseplanerne for alle almene undervisningsforløb i        generelle politik med hensyn til de i denne afgørelse
      medlemsstaterne lægges der øget vægt på tilegnelsen        omhandlede foranstaltninger og især om den afbalance-
      af kommunikative færdigheder på fremmedsprog               rede udvikling af disse foranstaltninger i forbindelse med
 ---pagebreak--- Nr. C 51/16                                      De Europæiske Fællesskabers Tidende                                        28. 2. 89
LINGUA-programmet som helhed under hensyntagen til                                                Artikel 10
behovet for at fremme undervisningen i alle EF-spro-
                                                                           Kommissionen forelægger en årlig rapport om gennem-
gene. Udvalget skal endvidere høres om evalueringen af
                                                                           førelsen af LINGUA-programmet for Rådet, Europa-
foranstaltningerne og fungere som forum for en analyse
                                                                           Parlamentet og Det Økonomiske og Sociale Udvalg.
af medlemsstaternes politik og praksis på dette område.
                                                                           Denne rapport skal indeholde rapporter fra de enkelte
                                                                           medlemsstater om, hvilke foranstaltninger der er truffet
                             Artikel 9                                     for at virkeliggøre målene i artikel 3 og især om foran-
                                                                           staltninger vedrørende de fælles principper, der er inde-
De årlige budgetmidler, der er nødvendige til at dække
                                                                           holdt i artikel 5.
Fællesskabets bidrag til de foranstaltninger, der indgår i
programmet, fastsættes ved den årlige budgetprocedure i
lyset af de hidtidige resultater af programmet samt even-                                         Artikel 11
tuelle nye behov, der måtte opstå i løbet af dets gennem-
førelse.                                                                   Denne afgørelse er rettet til medlemsstaterne.
                                                                    BILAG
                                                           AKTIONSOMRÅDE I
                       Foranstaltninger til støtte for udvekslinger med pædagogisk formål for unge i Fællesskabet
                                                                      A
              1. Der ydes finansielle tilskud til et eller flere særligt udpegede organer i hver medlemsstat til støtte for
                 tilrettelæggelse af udvekslinger med pædagogisk formål af mindst fjorten dages varighed, der indgår
                 som en integrerende del af de unges skole- og erhvervsuddannelse, og som er udelukket fra at modtage
                 støtte igennem »Ungdom for Europa«-programmet (1). Målet er at stimulere de bestræbelser, der i
                 medlemsstaterne udfoldes med sigte på i 1991 at gøre det muligt for unge, normalt i alderen 13 til 18 år,
                 fra 5 % af skolerne i Fællesskabet at deltage i sådanne udvekslinger, og at dette tal derefter skal stige,
                 så det i 1994 kommer op på 20 %. Støtten til udvekslinger kan normalt ikke overstige 50 % af de
                 samlede udgifter (rejse og besøgsprogram), men kan dog i visse særlige tilfælde dække indtil 75 %.
                 Efter høring af det i afgørelsens artikel 8 nævnte udvalg og i lyset af erfaringerne med »Ungdom for
                 Europa«-programmet fastsætter Kommissionen kriterierne for, hvornår denne højeste støttesats kan
                 anvendes. Ved beregningen af tilskuddene til de enkelte medlemsstater tages der hensyn til:
                 — antallet af unge i den ovenfor omtalte aldersgruppe
                 — de midler, der gennemsnitlig står til rådighed for unge i den enkelte medlemsstat, udtrykt i bruttona-
                      tionalprodukt per capita og set i forhold til fællesskabsgennemsnittet
                 — den geografiske afstand mellem medlemsstaterne
                 — ønsket om at opnå en højere grad af ligevægt i antallet af udvekslinger mellem de forskellige lande.
              2. Ved tildeling af tilskud vil der især blive lagt vægt på udvekslinger, der:
                 — specifikt bidrager til en forbedring af de kommunikative færdigheder på fremmedsprog
                 — indebærer mulighed for at få indblik i arbejdslivet i værtslandet
                 — tager sigte på unge, der har vanskeligt ved at lære sprog, mangler motivation eller af andre grunde
                      har svært ved at indse betydningen af at kombinere fremmedsprog med bestemte erhvervskvalifika-
                      tioner
                 — støtter tilegnelsen af de mindre udbredte sprog i Fællesskabet.
              3. Der ydes desuden gennem de i afsnit 1 nævnte organer tilskud til forberedende besøg forud for disse
                 udvekslinger for de involverede medarbejdere ved de pågældende institutioner. Tilskuddene er anslået til
                 gennemsnitligt 500 ECU pr. besøg.
             (*) Rådets afgørelse 88/348/EØF (EFT nr. L 158 af 25. 6. 1988, s. 42).
 ---pagebreak--- 28. 2. 89                                    D e E u r o p æ i s k e Fællesskabers T i d e n d e                        Nr. C 51/17
                                                                       B
          1. Der ydes i LINGUA-programmets indledende fase på forsøgsbasis tilskud til støtte for en udvidelse af
             valgmulighederne i fremmedsprogsundervisningen gennem bistand til udarbejdelse og udveksling af
             pædagogisk materiale til brug i undervisningen i de mindre udbredte sprog.
          2. Der indkaldes fællesansøgninger fra institutioner i mere end én medlemsstat med opstilling af en treårs-
             plan for udarbejdelse af det ovenfor omtalte undervisningsmateriale. I første faste kan der kun ydes
             støtte til fire projekter for hvert sprog.
          3. Det eller de af medlemsstaterne i henhold til afgørelsens artikel 6 udpegede organer kan indsende
             ansøgninger om støtte til ansættelse og uddannelse af fremmedsprogsassistenter fra de medlemsstater,
             hvis sprog er lidet udbredt. Denne støtte er anslået til gennemsnitligt 2500 ECU pr. fremmedsprogsassis-
             tent. Støtten kan højst udgøre halvdelen af udgifterne til ansættelse og uddannelse af det antal fremmed-
             sprogsassistenter, der overstiger antallet af ansatte fremmedsprogsassistenter i referenceåret 1990/91, og
             der skal ved tildelingen især tages hensyn til behovet for at give eleverne mulighed for at vælge mellem
             flere fremmedsprog end hidtil. Denne aktivitet iværksættes i 1991.
                                                                       C
          1. Der ydes på forsøgsbasis støtte til skolernes bestræbelser på at intensivere fremmedsprogsundervisningen
             for unge gennem iværksættelse af fællesprojekter i samarbejde med skoler i andre medlemsstater.
          2. Der indkaldes ansøgninger fra de enkelte skoler til projekter med dette formål og med angivelse af en
             treårsplan. I første fase ydes der finansiel bistand til dækning af ekstraomkostninger i forbindelse
             hermed til højst 50 skoler pr. medlemsstat til fællesprojekter. De udvalgte skoler opfordres til at indgå i
             et EF-net for udveksling og gensidig støtte.
          3. Der ydes desuden særlig teknisk bistand til etablering af net af institutioner, der søger at indføre under-
             visningsplaner i lighed med den europæiske studentereksamen, med henblik på at udbrede kendskabet til
             god praksis og anspore til yderligere initiativer af denne art overalt i Fællesskabet.
                                                         AKTIONSOMRÅDE II
          Foranstaltninger med henblik på at fremme innovation til forbedring af fremmedsprogsundervisningen samt
                                                      supplerende foranstaltninger
          1. Fællesskabet yder supplerende støtte til det arbejde, der skal udføres af de af medlemsstaterne i henhold
             til afgørelsens artikel 6 oprettede fremmedsprogsakademier, og tilfører dette arbejde en europæisk
             dimension. Fællesskabets støtte tager sigte på at knytte disse akademier sammen i et net og lette samar-
             bejdet med dem, så de kan bidrage til at virkeliggøre målene for denne afgørelse og for LINGUA-
             programmet.
          2. Hvert akademi får til dette formål tildelt et bloktilskud på grundlag af et årligt arbejdsprogram, der
             forelægges Kommissionen. Fællesskabets finansielle bidrag begrænses til støtte til tilrettelæggelse af
             tværnationale udvekslinger mellem akademierne og udvekslinger og/eller studiebesøg for deres perso-
             nale, til oversættelse og udveksling af undervisningsmateriale samt til overførsel af nyskabende undervis-
             ningsmetoder, f.eks. ved hjælp af fjernsyn og andre massemedier, til brug i fremmedsprogsundervis-
             ningen i andre medlemsstater. Tilskuddet skal desuden bidrage til at virkeliggøre målene samt til at
             udbrede resultaterne af de i denne afgørelse og i LINGUA-programmet indeholdte retningslinjer og
             foranstaltninger på lokalt og regionalt plan. Det skal endvidere støtte aktiviteter, der iværksættes i over-
             ensstemmelse med dette bilag og bilaget til Rådets afgørelse .. . om iværksættelse af LINGUA-
             programmet.
             De enkelte akademier aflægger en gang om året rapport til Kommissionen om deres arbejdsprogram, og
             disse rapporter behandles i det europæiske net af akademier.
 ---pagebreak--- Nr. C 51/18                                    D e E u r o p æ i s k e Fællesskabers T i d e n d e                        28. 2. 89
            3. Herudover vil der i den første faste af gennemførelsen af denne afgørelse og LINGUA-programmet
               blive ydet støtte til udarbejdelse af en række rapporter, der dækker hele Fællesskabet, og som fokuserer
               på spørgsmål af fælles interesse, bl.a.:
               a) værdien af at tilvejebringe muligheder for en tidlig påbegyndelse af fremmedsprogsundervisningen,
                    især på primærtrinnet, på basis af en komparativ evaluering af situationen i de medlemsstater, hvor
                    disse muligheder allerede findes
               b) mulighederne for at indføre mere vidtgående ændringer i medlemsstaternes læseplaner og eksamens-
                    ordninger med henblik på en opprioritering af tilegnelsen af kommunikative færdigheder som et
                    middel til at øge motivationen for at lære fremmedsprog som led i de unges grundlæggende erhvervs-
                    uddannelse
               c) behovet for at indføre et generelt krav om sprogfærdigheder i mindst ét og helst to fremmedsprog
                    som forudsætning for visse former for offentlig ansættelse
               d) tilbuddene om undervisning i ikke-EF-sprog, især i lyset af Fællesskabets stadige tættere handels-
                   mæssige og kulturelle forbindelser med resten af verden
               Akademierne opfordres til at samarbejde om udarbejdelsen af disse rapporter.
           4. Med henblik på at tilvejebringe informationsmæssig støtte til de aktiviteter, der iværksættes i overens-
               stemmelse med denne afgørelse og LINGUA-programmet, og udbygge samarbejdet på dette område i
               Fællesskabet vil Kommissionen:
               — støtte organisationer og andre sammenslutninger på europæisk plan, både dem, der samler personer,
                    der underviser og forsker i de forskellige EF-sprog, især med sigte på at gøre nyskabende initiativer
                    på bestemte områder bedre kendt overalt i Fællesskabet, navnlig med hensyn til fremmedsprogsun-
                     dervisningens metoder og fremme af undervisningen i de mindre udbredte sprog i Fællesskabet, og
                    dem, der beskæftiger sig med at fremme flersprogethed i medierne
               — støtte publikationer med sigte på at øge kendskabet til studie- og undervisningsmuligheder på frem-
                    medsprogsområdet i andre medlemsstater samt med henblik på at henlede opmærksomheden på
                    vigtige udviklingstendenser og innovative modeller for samarbejde på dette område overalt i Fælles-
                    skabet.
           5. Der ydes på fællesskabsplan den nødvendige tekniske bistand til støtte for de aktiviteter, der iværksættes
               i overenstemmelse med denne afgørelse, under hensyntagen til behovet for at fremme en afbalanceret
               udvikling, der bidrager til undervisning i alle EF-sprogene. Endelig tager Kommissionen særlige skridt
               til at bevare dynamikken i programmets gennemførelse og drager omsorg for løbende evaluering af disse
               aktiviteter og udbredelse af resultaterne på alle EF-sprogene.