CELEX: 32002R2104
Language: mt
Date: 2002-11-28
Title: Ir-regolament tal-kummissjoni (KE) Nru 2104/2002 tat-28 ta' Novembru 2002 li jaddatta r-Regolament tal-Kunsill (KE) Nru 377/98 dwar l-organizzazzjoni ta' stħarriġ kampjun dwar il-forza tax-xogħol fil-Komunità u r-Regolament tal-Kummissjoni (KE) Nru 1575/2000 li jimplimenta r-Regolamenttal-Kunsill (KE) Nru. 577/98 safejn u sakemm jirrigwarda l-lista tad-divarji ta' l-edukazjoni u tat-taħriġ u l-kodifika tagħhom sabiex jintużaw għat-trasmissjoni ta' l-informazzjoni mis-sena 2003 ’il quddiem

Avviż Legali Importanti

|

32002R2104

Official Journal L 324 , 29/11/2002 P. 0014 - 0019

		Ir-Regolament tal-Kummissjoni (KE) Nru 2104/2002tat-28 ta' Novembru 2002li jaddatta r-Regolament tal-Kunsill (KE) Nru 377/98 dwar l-organizzazzjoni ta' stħarriġ kampjun dwar il-forza tax-xogħol fil-Komunità u r-Regolament tal-Kummissjoni (KE) Nru 1575/2000 li jimplimenta r-Regolamenttal-Kunsill (KE) Nru. 577/98 safejn u sakemm jirrigwarda l-lista tad-divarji ta' l-edukazjoni u tat-taħriġ u l-kodifika tagħhom sabiex jintużaw għat-trasmissjoni ta' l-informazzjoni mis-sena 2003 ’il quddiemIL-KUMMISSJONI TAL-KOMUNITAJIET EWROPEJWara li kkunsidrat it-Trattat li jistabbilixxi l-Komunità Ewropea,Wara li kkunsidrat ir-Regolament tal-Kunsill (KE) Nru 577/2002 tad-9 Marzu 1998 dwar l-organizzazzjoni ta' stħarriġ kampjun dwar il-forza tax-xogħol fil-Komunità [1], kif emendat bir-Regolament (KE) Nru 1991/98 [2] tal-Parlament Ewopew u tal-Kunsill, u b'mod partikolari Artikolu 4(3) tiegħu,Billi:(1) L-evoluzzjoni tal-modi tat-teknika u tal-kunċetti, b'mod partikolari fejn jirrigwardaw id-distinzjoni bejn l-edukazzjoni formali u għamliet oħra ta' attivitajiet ta' tagħlim u l-implimentazzjoni tal-klassifika fl-oqsma ta' l-edukazzjoni u tat-taħriġ, jagħmluha ta' ħtieġa illi tiġi addattata l-lista tad-divarji ta' l-edukazzjoni u tat-taħriġ stabbilita f'Artikolu 4(1)(h) tar-Regolament (KE) Nru 577/98.(2) Bħala konsegwenza ta' dan, għandha tiġi addattata wkoll il-kodifika ta' dawn id-divarji stabbilita fl-Anness mar-Regolament tal-Kummissjoni (KE) 1575/2000 tad-19 ta' Lulju 2003 [3]. Il-lista l-ġdida u l-kodifika għandhom ikunu diġà implimentati fis-sena 2003 sabiex jiggarantixxu l-kompatibbiltà intiera mal-modulu ad hoc tas-sena 2003 dwar it-tagħlim tul il-ħajja [4].(3) Il-miżuri pprovvduti f'dan ir-Regolament huma bi skond l-opinjoni mogħtija mill-Kumitat tal-Programm ta' l-Istatistika stabbilit bid-Deċiżjoni tal-Kunsill 89/382/KEE, Euratom [5],ADOTTAT DAN IR-REGOLAMENT:Artikolu 1Artikolu 4(1)(ħ) tar-Regolament (KEE) Nru 577/98 jinbidel hawnhekk b'dan li ġej:"(ħ) l-edukazzjoni u t-taħriġ:il-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni jew it-taħriġ formali matul l-erba’ ġimgħat ta' qabel- il-livell,- il-qasam;il-parteċipazzjoni f'korsijiet u attivitajiet oħra mgħallma matul l-erba’ ġimgħat ta' qabel- it-tul totali- l-għan tal-kors jew ta' attività oħra mgħallma l-iktar riċenti- il-qasam ta' l-attività mgħallma l-iktar riċenti- ipparteċipata fl-attività mgħallma l-iktar riċenti matul is-sigħat tax-xogħol;il-livell edukattiv milħuq- l-ogħla livell ta' edukazzjoni jew taħriġ ikkompletati b'suċċess- il-qasam ta' dan l-ogħla livell ta' edukazzjoni u taħriġ.- is-sena meta kien ikkompletat b'suċċess dan l-ogħla livell."Artikolu 2Il-kodifika tad-divarji ta' l-edukazzjoni u t-taħriġ li jridu jiġu wżati għat-trasmissjoni ta' l-informazzjoni għas-snin 2003 u iktar ’il quddiem stabbiliti fl-Anness mar-Regolament preżenti tieħu l-post tad-divarji korrispondenti inklużi fl-Anness mar-Regolament tal-Kummissjoni (KE) Nru 1575/2000.Artikolu 3Dan ir-Regolament għandu jidħol fis-seħħ fl-20 jum wara dak tal-pubblikazzjoni tiegħu fil-Ġurnal Uffiċjali tal-Komunitajiet Ewropej.Dan ir-Regolament għandu jorbot fl-intier tiegħu u hu applikabbli direttament fl-Istati Membri kollha.Magħmul fi Brussel, fit-28 ta' Novembru 2000.Għall-KummissjoniPedro Solbes MiraMembru tal-Kummissjoni[1] ĠU L 77, ta' l-14.3.1998, p. 3.[2] ĠU L 308, tad-9.11.2002, p. 1.[3] ĠU L 181, ta' l-20.7.2000, p. 16.[4] ĠU L 192, ta' l-20.7.2002, p. 16.[5] ĠU L 181, tat-28.6.1989, p. 47.--------------------------------------------------ANNESS1. Id-divarji huma kodifikati fil-manjiera li ġejja:Id-Divarju | Il-Kolonna | Il-Kodiċi | | Il-Filtri/kummenti |EDUCSTAT | 293 | | L-istudent jew l-apprendist fl-edukazzjoni regolari matul l-aħħar erba’ġimgħat | Kulħadd ta’ l-età ta’ 15-il sena jew fuqhom |1 | Kien/et student/a jew apprendist/a |2 | Ma kien/kenitx student/a jew apprendist/a |9 | Ma japplikax (tifel/tifla ta’ inqas minn 15-il sena) |Battal | L-ebda tweġiba |EDUCLEVEL | 294 | | Il-livell ta’ din l-edukazzjoni jew dan it-taħriġ | EDUCSTAT = 1 |1 | L-ISCED 1 |2 | L-ISCED 2 |3 | L-ISCED 3 |4 | L-ISCED 4 |5 | L-ISCED 5 |6 | L-ISCED 6 |9 | 9 = Ma japplikax (EDUCSTAT = 2, 9, battal) |Battal | L-ebda tweġiba |EDUCFIELD | 295/297 | | Il-qasam ta’ din l-edukazzjoni jew dan it-taħriġ | EDUCSTAT = 1 u EDUCLEVEL = 3 sa 6 |000 | Il-programmi ġenerali |100 | It-taħriġ tal-għalliema u l-edukazzjoni fix-xjenzi |200 | L-Umanitajiet, il-Lingwi u l-Arti |222 | Il-Lingwi barranija |300 | Ix-Xjenzi Soċjali, il-Kummerċ u l-Liġi |400 | Ix-Xjenza, il-Matematika u l-Informatika |420 | Ix-Xjenza tal-Ħajja (inklużi l-Bijoloġija u x-Xjenza Ambjenali) |440 | Ix-Xjenzia Fiżiċi (inklużi l-Fiżika, il-Kemsitrija u x-Xjenza tad-Dinja) |460 | Il-Matematika u l-Istatistika |481 | Ix-Xjenza tal-Kompjuter |482 | L-Użu tal-Kompjuter |500 | L-Inġinerija, il-Fabbrikazzjoni u l-Kostruzzjoni |600 | L-Agrikoltura u x-Xjenza |700 | Is-Saħħa u s-Sigurtà |800 | Is-Servizzi |900 | Mhux magħrufa |999 | Ma japplikax (ESUCSTAT = 2, 9, battal jew EDUCLEVEL = (3 sa 6) |Battal | L-ebda tweġiba |COURATT | 298 | | Attendejt xi korsijiet, seminarji, konferenzi jew irċevejt xi lezzjonijiet privati jew tagħlim’ il barra mis-sistema ta’ l-edukazzjoni regolari (minn issa’ l quddiem imsemmija bħala attivitajiet imgħallma) matul dawn l-aħħar erba’ ġimgħat? | Kulħadd ta’ l-età ta’ 15-il sena jew fuqhom |1 | Iva |2 | In-Numru |9 | Ma japplikax (tifel/tifla ta’ inqas minn 15-il sena) |Battal | L-ebda tweġiba |COURLEIN | 299/301 | | In-numru ta’ sigħat imgħoddija fl-attivitajiet imgħallma kollha matul l-aħħar erba’ ġimgħat | COURATT = 1 |3 cifri | In-Numru ta’ sigħat |999 | Ma japplikax (COURATT = 2, 9, battal) |Battal | L-ebda tweġiba |COURPURP | 302 | | Il-għan ta’ l-attività tat-tagħlim imgħallma l-iktar riċenti | COURATT = 1 |1 | Fil-biċċa l-kbira għandu x’jaqsam max-xogħol (professjonali) |2 | Fil-biċċa l-kbira personali/soċjali |9 | Ma japplikax (COURATT = 2, 9, battal) |Battal | L-ebda tweġiba |COURFIELD | 303/305 | | Il-qasam ta’ l-attività tat-tagħlim imgħallma l-iktar riċenti | COURATT = 1 |000 | Il-programmi ġenerali |100 | It-taħriġ tal-għalliema u l-edukazzjoni fix-xjenzi |200 | L-Umanitajiet, il-Lingwi u l-Arti |222 | Il-Lingwi barranija |300 | Ix-Xjenzi Soċjali, il-Kummerċ u l-Liġi |400 | Ix-Xjenza, il-Matematika u l-Informatika |420 | Ix-Xjenza tal-Ħajja (inklużi l-Bijoloġija u x-Xjenza Ambjenali) |440 | Ix-Xjenzi Fiżiċi (inklużi l-Fiżika, il-Kemsitrija u x-Xjenza tad-Dinja) |460 | Il-Matematika u l-Istatistika |481 | Ix-Xjenza tal-Kompjuter |482 | L-Użu tal-Kompjuter |500 | L-Inġinerija, il-Fabbrikazzjoni u l-Kostruzzjoni |600 | L-Agrikoltura u x-Xjenza |700 | Is-Saħħa u s-Sigurtà |800 | Is-Servizzi |900 | Mhux magħrufa |999 | Ma japplikax (COURATT = 2, 9, battal) |Battal | L-ebda tweġiba |COURWORH | 306 | | L-attività tat-tagħlim imgħallma l-iktar riċenti saret matul is-sigħat tax-xogħol? | COURATT = 1 |1 | Matul is-sigħat tax-xogħol bi ħlas biss |2 | Fil-biċċa l-kbira matul is-sigħat tax-xogħol bi ħlas |3 | Fil-biċċa l-kbira ’il barra mis-sigħat tax-xogħol bi ħlas |4 | Il barra mis-sigħat tax-xogħol bi ħlas biss |5 | Ma kelli l-ebda xogħol dik il-ħabta |9 | Ma japplikax (COURATT = 2, 9, battal) |Battal | L-ebda tweġiba |HATLEVEL | 307/308 | | L-ogħla livell ta’ edukazzjoni jew taħriġ ikkompletati b’suċċess | Kulħadd ta’ l-età ta’ 15-il sena jew fuqhom |00 | L-ebda edukazzjoni formali jew taħt l-ISCED 1 |11 | L-ISCED 1 |21 | L-ISCED 2 |22 | L-ISCED 3ċ (inqas minn tliet snin) |31 | L-ISCED 3ċ (tliet snin u fuqhom) |32 | L-ISCED 3 a, b |30 | L-ISCED 3 (mingħajr distinzjoni possibbli ta’ l-a, il-b, jew iċ-ċ, 3 snin+) |41 | L-ISCED 4 a, b |42 | L-ISCED 4ċ |43 | L-ISCED 4 (mingħajr distinzjoni possibbli ta’ l-a, il-b, jew iċ-ċ) |51 | L-ISCED 5b |52 | L-ISCED 5a |60 | L-ISCED 6 |99 | Ma japplikax (tifel/tifla ta’ inqas minn 15-il sena) |Battal | L-ebda tweġiba |HATFIELD | 309/311 | | Il-qasam ta’ l-ogħla livell ta’ edukazzjoni jew taħriġ ikkompletati b’suċċess | HATFIELD = 22 sa 60 |000 | Il-programmi ġenerali |100 | It-taħriġ tal-għalliema u l-edukazzjoni fix-xjenzi |200 | L-Umanitajiet, il-Lingwi u l-Arti |222 | Il-Lingwi barranija |300 | Ix-Xjenzi Soċjali, il-Kummerċ u l-Liġi |400 | Ix-Xjenza, il-Matematika u l-komputazzjoni (l-ebda distinzjoni possibbli) |420 | Ix-Xjenza tal-Ħajja (inklużi l-Bijoloġija u x-Xjenza Ambjenali) |440 | Ix-Xjenzi Fiżiċi (inklużi l-Fiżika, il-Kemsitrija u x-Xjenza tad-Dinja) |460 | Il-Matematika u l-Istatistika |481 | Ix-Xjenza tal-Kompjuter |482 | L-Użu tal-Kompjuter |500 | L-Inġinerija, il-Fabbrikazzjoni u l-Kostruzzjoni |600 | L-Agrikoltura u x-Xjenza |700 | Is-Saħħa u s-Sigurtà |800 | Is-Servizzi |900 | Mhux magħrufa |999 | Ma japplikax (HATFIELD = 00,11, 21, 99,Battal) |Battal | L-ebda tweġiba |HATYEAR | 312/315 | | Is-sena meta l-ogħla livell ta’ edukazzjoni jew taħriġ kienu kkompletati b’suċċess | Kulħadd ta’ l-età ta’ 15-il sena jew fuqhom u HATFIELD =11 sa 60 || Jiddaħħlu l-erba’ ċifri għas-sena meta kien ikkompletat b’suċċess l-ogħla livell ta’ edukazzjoni jew taħriġ |9999 | Ma japplikax (tifel/tifla ta’ inqas minn 15-il sena jew HATFIELD = 00) |Battal | L-ebda tweġiba |2. Id-divarji li gejjin mhumiex obbligatorji:EDUCFIELD, COURFIELD, COURPURP, COURWORH.3. Id-divarji li ġejjin mhumiex obbligatorji għas-sena 2003:EDUCSTAT, EDUCLEVEL, COURATT, COURLEN.--------------------------------------------------