CELEX: 51995PC0124
Language: it
Date: 1995-03-31
Title: Proposta modificata di DECISIONE DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO che istituisce un ANNO EUROPEO DELL' ISTRUZIONE E DELLA FORMAZIONE LUNGO TUTTO L' ARCO DELLA VITA (1996)

COMMISSIONE DELLE COMUNITÀ' EUROPEE
                                           Bruxelles, 31.03.1995
                                           COM(95) 124 def.
                                           94/0199 (COD)
                       Proposta modificata di
DECISIONE DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO
                        che istituisce un
             ANNO EUROPEO DELL'ISTRUZIONE E DELLA.
                            FORMAZIONE
                 LUNGO TUTTO L'ARC» DELLA VITA
                               (1996)
 (presentata dalla Commissione in applicazione dell'articolo 189 A,
                    paragrafo 2 del trattato CE)
 ---pagebreak---                                                          z
                      Relazione
La proposta della Commissione COM(94)264 final - 94/0199(COD) è
stata esaminata in prima lettura dal Parlamento europeo il 16
marzo 1995.
Dei 39 emendamenti votati, la Commissione ne ha ritenuti 25,
talvolta nello spirito, se non nella forma (N° 1 a 8, 25, 15 a
20, 23, 27, 41, 30, 31, 32, 25 a 38).
La Commissione ha accettato parzialmente gli emendamenti n° 9,24
e 40, ma non può accettare 12 emendamenti(N° 10, 11, 13, 14, 21,
22, 25, 26, 28, 33, 34, 39).
Il motivo del rigetto di quest'ultimi riguarda principalmente
l'applicazione del principio di sussidiarietà, sia nel caso ni
cui gli emendamenti riguardino i rapporti fra gli Stati membri
è le loro istanze interne, sia nel caso ni cui potrebbero lasciar
supporre un armonizzazione al livello comunitario. Ciò sarebbe
contrario al1 articolo 126 de Trattato.
Gli emendamenti che sono stati ritenuti riguardano principalmente
la definizione degli obiettivi e dei temi del1 Anno, nonché i
mezzi da attuare a tale scopo.
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                                      Proposta modificata
 Proposta iniziale di
DECISIONE DEL PARLAMENTO EPRQEEQ
            E PEL CONSIGLIO
          che istituisce un
ANNO EUROPEO DELL'ISTRUZIONE E DELLA
               FORMAZIONE
    LUNGO TUTTO L'ARCO DELLA VITA
                 (1996)
IL PARLAMENTO EUROPEO E IL
CONSIGLIO DELL'UNIONE EUROPEA,
visto il Trattato sull'Unione europea
e segnatamente i suoi articoli 126 e
127,
vista la proposta della Commissione,
visto    il   parere    del  Comitato
economico e sociale,
visto il parere del Comitato delle
regioni,
considerando che l'evoluzione dei
modi di vivere e dei comportamenti
individuali e collettivi comporta
nuove esigenze di istruzione e di
formazione;
considerando che l'evoluzione dei
metodi     di     produzione   legata
all'introduzione di nuove tecnologie
e di nuove organizzazioni del lavoro
modifica profondamente le conoscenze
e competenze che si richiedono ai
lavoratori e che prevede necessaria
un'azione intesa a favorire la
nascita di nuove occupazioni, al fine
di eliminare il baratro esistente tra
la crescita economica e la creazione
di posti di lavoro in Europa;
 ---pagebreak---                                                                        i
considerando     che     l'adattamento considerando       che ' l'adattamento
permanente dei sistemi di istruzione   permanente dei sistemi di istruzione
e di formazione a tali nuove esigenze  e di formazione a tali nuove esigenze
costituisce una posta        in gioco  costituisce una posta              in gioco
strategica per l'Europa dal momento    strategica per 1'Europa dal momento
che la sua competitività economica e   che la sua competitività economica e
il modello di società sono fondati     il modello di società sono fondati
sulle conoscenze teoriche e pratiche;  sulle conoscenze teoriche e pratiche
                                       e. die 1 ' interesse e i l prestigio
                                       della formazione professionale sono
                                       grandemente        determinati               dai
                                       riconoscimento dell'ugual valore di
                                       iter    di formazione generale e di
                                       formazione professionale, nonché dal
                                       riconoscimento         delle          attività
                                       tecniche     da     parte        dell'intera
                                       società;
                                       nuovo considerando
                                       considerando che la formazióne e.
                                       l'istruzione devono sviluppare là
                                       personalità     di      ogni : individuo
                                       trasmettendogli valori relativi alla
                                       vita privata, sociale e statale quali
                                       la solidarietà, la tolleranza e la
                                       comprensione per la molteplicità
                                       culturale: che        la    formazione         Ê
                                       1 ' istruzione devono nel contempo
                                       promuovere       la       c a pvari
                                                                       a c i t à gruppi
                                                                                     sii
                                       comunicazione     fra
                                       culturali nonché la partecipazione ai
                                       processi decisionali democratici;
                                       nuovo considerando
                                       considerando che in conformità del
                                       hlhnQ     bianco         su       crescita,
                                       competitività e occupazione, oltre 2
                                       milioni di posti di lavoro da creare
                                       entro l'anno 2000 consisteranno in
                                       profili professionali nuovi connessi
                                       con le rivoluzioni tecnologiche del
                                       settore dell'audiovisivo
                                                   dell'informazione.       e della che
                                       società
                                       richiedono una formazione continua e
                                       là flessibilità dei concetti di
                                       formazione iniziale:
considerando       che    il     ruolo considerando         che        il         ruolo
dell'istruzione permanente per il      dell'istruzione permanente per il
singolo individuo e per il lavoratore  singolo individuo e per il lavoratore
diviene    fondamentale     sia    per diviene fondamentale per incrementare
assicurare lo sviluppo personale che   le prospettive di occupazione a lungo
per incrementare le prospettive di     termine; che, come sottolinea il
occupazione a lungo termine; che,      Libro    bianco     della        Commissione
come sottolinea il Libro bianco della  "Crescita,           competitività,
Commissione "Crescita, competitività,  occupazione",     l'istruzione            e   la
occupazione",    l'istruzione   e   la formazione     sono      irrevocabilmente
formazione    sono    irrevocabilmente chiamate    a    svolgere         un       ruolo
chiamate   a    svolgere    un   ruolo determinante     nel     rilancio          della
determinante    nel   rilancio   della crescita,     nel       recupero           della
crescita,    nel     recupero    della competitività e nel ristabilimento di
competitività e nel ristabilimento di  un livello di occupazione socialmente
un livello di occupazione socialmente  accettabile;
accettabile;
 ---pagebreak---                                                                            J
                                      nuovo considerando
                                      considerando         che      1'offerta
                                      extrascolastica (università popolari.
                                      strutture per l'istruzione          degli
                                      adulti, centri d'insegnamento per
                                      corrispondenza)       sta     acquistando
                                      sempre più importanza e che occorre
                                      garantire a tutti i cittadini là
                                      possibilità di usufruirne : che la
                                      necessaria       promozione        della
                                      formazione extrascolastica non deve
                                      andare a scapito della formazione
                                      generale di base:
considerando   che l'entità     della
disoccupazione che colpisce i giovani
e gli adulti comporta rischi di
lacerazione del tessuto sociale e di
scetticismo   nei confronti     della
formazione, compromettendo la fiducia
che questi dovrebbero attribuire al
concetto di apprendimento lungo tutto
l'arco della vita
                                       nuovo considerando
                                       considerando     inoltre      che    una
                                       formazione    continua      che    offra
                                      prospettive        _£LL    occupazione
                                       costituisce una valida opportunità
                                      per: la soluzione         dei conflitti
                                       sociali.- oh& essa. in virtù d i
                                      un'adeguata     programmazione      delle
                                      attività, deve contribuire anche ad
                                      arginare fenomeni come la xenofobia,
                                       l'alcolismo e l'abuso di stupefacenti
                                      nonché        a      impedire          la
                                      predisposizionealla violenza a essi
                                       intimamente ollegata;
                                      nuovo considerando
                                      considerando che il Libro bianco
                                      della Commissione sulla politica
                                      sociale europea sostiene un approccio
                                      costruttivo e flessibile al lavoro e
                                      alla formazione, l'innalzamento dei
                                      livelli di qualificazione della forza
                                      lavoro     attuale      _e   futura     e
                                      l'introduzione di incentivi fiscali
                                      o di altro tipo volti a far sì che
                                      aziende e privati investano nella
                                      formazione permanente per ampliare le
                                      possibilità di apprendimento degli
                                      adulti durante 1'intero arco della
                                      vita :
 ---pagebreak--- considerando che le realizzazioni
degli    Stati    membri      a    livello
nazionale e le numerose iniziative a
livello regionale o locale, come
anche   le    azioni    intraprese     dal
Consiglio d'europa e dalle altre
organizzazioni     internazionali      nel
settore    dell'istruzione      e    della
formazione devono essere oggetto di
scambi     di     esperienze       e    di
informazione reciproci;
considerando che il 1996 sarà l'anno
in cui prenderanno il massimo slancio
i programmi LEONARDO DA VINCI (1) e
SOCRATES (2) , che costituiscono la
seconda generazione dei programmi
comunitari in materia di istruzione
e di formazione;
                                                nuovo considerando
                                                considerando che gli attuali sistemi
                                                di     autoapprendimento                 e.    di
                                                apprendimento a distanza, le reti
                                                globali      (in        particolare        quelle
                                                informatiche) .            la      comunicazione
                                                interattiva fra discenti e fra questi
                                                e i docenti, nonché le infrastrutture
                                                dell'informazione devono svolgere un
                                                ruolo importante nell'apprendimento
                                                lungo tutto l'arco della vita: che le
                                               r e t i internazionali già: e s i s t e n t i
                                                sono      p a r t i c o l a r m edelle
                                                ali'apprendimento                 nte     alingue
                                                                                            datte
                                                straniere e che il presupposto per il
                                                loro inserimento nel processo di
                                                apprendimento in continua evoluzione
                                                è rappresentato da                  una    solida
                                                formazione di base;
(1)      Decisione n.      /      /CE del Consiglio, GU L
(2) Decisione N.      /      /CE del Parlamento europeo e del Consiglio, GU L
 ---pagebreak--- considerando che i fondi strutturali,
in particolare il fondo sociale
europeo,    nonché    le   iniziative
associate, segnatamente ADAPT e
EMPLOI, costituiscono un contributo
significativo al rafforzamento di una
formazione e di un'istruzione di
qualità;
considerando     che     l'importanza considerando     che    1'importanza
fondamentale dell'istruzione e della  fondamentale dell'istruzione e della
formazione per la costruzione di      formazione per la costruzione di
un'Europa economicamente competitiva, un'Europa economicamente competitiva
socialmente solidale e che favorisca  e socialmente solidale deve essere
lo.—sviluppo    dell'individuo   deve posta in evidenza attuando una serie
essere posta in evidenza attuando una di azioni concertate a livello
serie di azioni concertate a livello  dell'Unione sotto l'egida di un anno
dell'Unione sotto l'egida di un anno  europeo dell Vistruzione e della
europeo dell'istruzione     e della   formazione lungo tutto l'arco della
formazione lungo tutto l'arco della   vita per ottenere un effetto di
vita per ottenere un effetto di       sensibilizzazione più vasto di quello
sensibilizzazione più vasto di quello ottenuto con i programmi comunitari
ottenuto con i programmi comunitari   esistenti e tale da non poter èssere
esistenti e tale da non poter essere  ottenuto mediante azioni condotte dai
ottenuto mediante azioni condotte dai singoli Stati membri;
singoli Stati membri;
 ---pagebreak--- nuovo considerando
                             T
considerando   che    il    Parlamento
europeo,    il    Consiglio     e   la
Commissione hanno concordato un modus
vivendi circa le misure di attuazione
degli atti stabiliti in base alla
procedura di cui all'articolo 189B
del trattato CE adottato il 20
gennaio 1995;
 ---pagebreak--- HANNO ADOTTATO LA PRESENTE DECISIONE :
             Articolo 1
1. Nel periodo dal 1° gennaio 1995
   al 31 dicembre 1995, sono avviate
   azioni di comunicazione, di
   sensibilizzazione e di promozione
   in favore dell'istruzione e della
   formazione lungo tutto l'arco
   della vita.
2. L'anno 1996 è proclamato "Anno
   dell'istruzione        e    della
   Formazione lungo tutto l'arco
   della vita".
 ---pagebreak---                 Articolo 2                                         -1<
Gli obiettivi delle azioni previste dall
articolo 1 sono i seguenti:
                                          Emendamento 15
1. sensibilizzare il pubblico europeo    1. sensibilizzare il pubblico europeo
all'importanza    dell'istruzione   e    ali'importanza       dell'istruzione       e
della formazione lungo tutto l'arco      della formazione lungo tutto l'arco
della vita come fattore fondamentale     della vita, come fattore fondamentale
dello sviluppojpersonale dei singoli     dello sviluppo personale dei singoli
e   di   un   modello    europeo   di    e della loro partecipazione al
competitività e crescita ad alta         processo decisionale democratico:
intensità occupazionale;
2. promuovere       una     migliore
   cooperazione tra le strutture
   dell'istruzione        e     della
   formazione e il mondo delle
   imprese, in particolare delle
   piccole e medie imprese;
                                              contribuire alla competitività
                                         dell'Europa                una crescita
                                         economica       _ad_    alta       densità
                                         occupazionale          favorendo         .là
                                         consapevolezza delle parti sociali
                                         circa     1 ' importanza        di    creare
                                         opportunità d'istruzione e formazione
                                         lungo tutto l'arco della vita per
                                         poter far fronte alle sfide poste dal
                                         mutamento     economico       e    sociale.
                                         incoraggiando in modo particolare le
                                         EMI;
3. contribuire alla realizzazione di     4. sensibilizzare i cittadini europei
uno spazio europeo dell'istruzione e     alle iniziative assunte dall'Unione
della    formazione    mediante    il    europea per quanto           concerne il
riconoscimento       accademico     e    riconoscimento          accademico         e
professionale delle    qualificazioni    professionale delle qualificazioni e.
                                         la promozione di una dimensione
ali'interno dell'Unione europea e        europea nell'istruzione           e nella
mediante   l'introduzione    di una      formazione, in particolare attraverso
dimensione europea nell'istruzione e     i programmi LEONARDO e S Q Ç R A T E S , in
nella formazione;                        tale contesto la promozione della
                                         competenza linguistica deve essere
                                         uno    degli     obiettivi       prioritari
                                         dell'Anno;
                                         5 . sottolineare       1'importanza di
                                         garantire a tutti, indipendentemente
                                         dal sesso, dall'età. dall'origine
                                         etnica e dalle condizioni economiche
                                         e sociali l'accesso all'istruzione e
                                         alla formazione lungo tutto l'arco
                                         della vita e a adeguati sistemi di
                                         riconoscimento con l'obiettivo di
                                         porre fine allo spreco di talenti, di
                                         combattere l'esclusione sociale, di
                                         offrire alle ragazze e alle donne una
                                         Più ampia gamma di prospettive
                                         professionali e di eliminare le
                                         disparità regionali:
 ---pagebreak---                                                                                      • ^ }
4.         SQtt,oIin.eare             1:.apporto
dfell.'iafci?iigiana....a., d e l l a formazione           Soppresso
a l l ' atfcu&giatia     della        parità di
opfftâgtunifcâ. ..* quindi 1 .' importanza d i
telle $*.*•{ tià ,,_,.,. in, p a r t i c o l a r e t r a
uómiftl       -* - âestixUR.         nell'accesso
ali ' isti-usinne e alla formazione.
                                                           6.sostenere i genitori e,,i tutori
                                                         nell ' adempimento „., delle,           loro
                                                         responsabilità nell'istruzione ,ed
                                                         educazione dei, loro bambini e
                                                         loro,
                                                         ragazzi.,  r u fine,
                                                                   al   o l o .di.e rafforzare
                                                                                     s e.m.p 1 a r,eil
                                                         nell 'apprendimento lungo tutto 1 '.arco
                                                         della vita;
 ---pagebreak---                                                                      /
Articolo 3
1. Le azioni finalizzate all'articolo
comprendono      manifestazioni      a
carattere    generale    o   su   temi
specifici,    l'elaborazione    e   la
diffusione      di     prodotti     di
comunicazione,     nonché   studi    e
sondaggi;
2. I criteri, le procedure e le.       2. Le azioni forniscono i mezzi per
modalità    di    selezione        .di realizzare gli obiettivi di cui
finanziamento delle azioni sono        all'articolo 2. ESSe sottolineano
specificate nell'allegato.             l'importanza della cooperazione tra
                                       le. Strutture di istruzione e di
                                       formazione, gli ambienti economici e
                                       le parti sociali, le potenzialità
                                       Offerte    da Uno       spazio     europeo
                                       dell'istruzione e della formazione
                                       nel contesto della mobilità delle.
                                       persone cjœ usufruiscono di una
                                       formazione            dei      lavoratori,
                                       l'esigenza di assicurare a tutti
                                       indipendentemente          dal      sesso
                                       dall'origine       etnica            dalle
                                       condizioni economiche e sociali, un
                                       migliore accesso alle relative azioni
                                       in    materia      di     istruzione      e
                                       formazione.
                                       3. Nella selezione dells azioni
                                       specificate     nella       sezione     Il
                                       dell'Allegato occorre dare priorità
                                       â     quelle    cbe       offrono      una
                                       dimostrazione pratica dei vantaggi
                                       dell'istruzione e della formazione e
                                       costituiscono al tempo stesso un
                                       incentivo per i singoli, le imprese
                                       e lo sviluppo regionale; alle azioni
                                       che pongono       in    risalto     l'idea
                                       dell'istruzione e della formazione
                                       protratte lungo tutto l'arco della
                                       vita; alle azioni che incoraggiano le
                                       parti     sociali       a     promuovere,
                                       attraverso    contratti       collettivi,
                                       l'offerta      di       formazione       £
                                       aggiornamento:      alle     azioni    che.
                                       evidenziano il contributo offerto
                                       dalla cooperazione transnazionale.
                                       interventi
                                       che  diffondonocomunitari
                                                           i risultati degli  che
                                       promuovono attraverso reti europee.
                                       nazionali, regionali e locali, lo
                                       scambio di opinioni e la diffusione
                                       di esempi di buona prassi               in
                                       relazione all'offerta di istruzione
                                       e formazione lungo tutto l'arco della
                                       vita, in particolare per le categorie
                                       socialmente escluse e a rischio.
 ---pagebreak---                                                                      12
              Articolo 4
La    Commissione    è    responsabile
dell * attuazione   della     presente
decisione.
3. A tal fine, essa è assistita da un  A tal fine, essa è assistita da un
comitato a carattere consultivo,       comitato a carattere consultivo,
formato da un rappresentante di        formato da Hus rappresentanti di
ciascuno Stato membro e presieduto da  ciascuno Stato membro e presieduto da
un rappresentante della Commissione.   un rappresentante della Commissione.
Il rappresentante della Commissione
sottopone al comitato un progetto con
le misure da prendere. Il comitato
emette il proprio parere su questo
progetto entro un termine che viene
fissato dal Presidente in funzione
dell'urgenza della questione in causa
o, se è il caso, procedendo a una
votazione.
Il parere viene messo a verbale;
inoltre ogni Stato membro ha il
diritto di chiedere che la propria
posizione risulti dal verbale.
 ---pagebreak---                                                                      A'
La Commissione tiene in gran conto il
parere espresso dal comitato e
informa il comitato del modo in cui
ha tenuto conto di tale parere.
             Articolo 5
Le    decisioni       relative     alla Le azioni da realizzare nel contesto
concessione    di      un    contributo della    presente   decisione   SOUO
comunitario alle azioni proposte        adottate    dalia   Commissione   in
dagli Stati membri sono adottate        conformità della procedura prevista
dalla Commissione in conformità della   all'articolo 4.
procedura prevista all'articolo 4.
             Articolo 6
   Ogni Stato membro designa un
   organismo     incaricato       della
   selezione, del coordinamento e
   dell'attuazione      delle    azioni
   previste dalla presente decisione
   per quanto lo riguarda.
   Le   domande    di     finanziamento
   relative alle azioni di cui alla
   sezione    II    B     dell'allegato
   vengono      presentate         alla
   Commissione    dagli     Statimembri
   interessati.
 ---pagebreak---                                   1
              Articolo 7
 La Commissione informa regolarmente
 il Parlamento europeo, il Comitato
economico e sociale e il Comitato
delle     regioni     sulle    attività
progettate nel quadro deli • "Anno
europeo". dis vengono concordate
all'interno del Comitato consultivo.
Essa assicura inoltre Lillà stretta
cooperazione con i programmi Leonardo
da Vinci e Socrates,
                Articolo 8
La Commissione ottimizza i risultati
dell'anno europeo dell'istruzione e
della formazione lungo tutto l'arco
della vita garantendo che nel 1996 i
programmi US collegati e/o gli altri
strumenti finanziari, in particolare
i    programmi    di     istruzione   e
formazione professionale, il Fondo
sociale    europeo e      la politica
d'informazione          dell 'Unione,
forniscano    il    proprio sostegno
finanziario e contribuiscano alla
realizzazione       degli     obiettivi
perseguiti dall'Anno europeo.
                Articolo 9
La Commissione e gli Stati membri
garantiscono. ciascuno nel contesto
delle    proprie      competenze,    il
coinvolgimento delle parti sociali e
delle autorità regionali e locali.
qualora    queste     ultime    abbiano
responsabilità      in    materia    di
istruzione    e    formazione,    nella
programmazione e. attuazione delle
iniziative connesse all'Anno europeo.
 ---pagebreak---                                                               1G
             Articolo 7                           Articolo 10
La Commissione presenta., entro il 31 La Commissione presenta, entro il 31
dicembre 1997, una relazione al       dicembre 1997, una relazione al
Parlamento europeo, al Consiglio, al  Parlamento europeo, al Consiglio, al
Comitato economico e sociale e al     Comitato economico e sociale e al
Comitato       delle       Regioni    Comitato       delle       Regioni
sull'attuazione, sui risultati e      sull'attuazione, sui risultati e
sulla valutazione globale delle       sulla valutazione globale delle
azioni   previste   dalla    presente azioni   previste   dalla   presente
decisione e propone le modalità di    decisione e propone le modalità di
proseguimento delle azioni.           proseguimento delle azioni.
Fatto a Bruxelles, addì
Per il Parlamento    Per il Consiglio
Il Presidente        Il Presidente
 ---pagebreak--- ALLEGATO
I. DISPOSIZIONI GENERALI                             Soppresso
                                                               •14-
1. Obiettivi e giustificazioni delle
azioni
A seguito delle raccomandazioni del
Libro bianco       sulla crescita. la
competitività         e          l'occupazione
presentato     dalia        commissione          ai
Consiglio di Bruxelles del dicembre
1993,     dis     prevedono            che       la
Commissione     stabilisca            in mods
preciso le esigenze e gli obiettivi
a lungo termine per le azioni e le
politiche     condotte           nei      settori
dell'istruzione e della formazione.
un segnale importante può venire.
dallai proclamazione di un anno
europeo    dell'istruzione             e. della
formazione lungo tutto l'arco della
vita.
Le    azioni    attuate           nel      quadro
dell'anno europeo dell'istruzione e
della formazione lungo tutto l'arco
della     vita      riguarderanno               gii
obiettivi definiti all'articolo 2.
cioè: lo sviluppo. là diffusione
generale    e    La      sistematizzazione
dell'istruzione permanente e della
formazione    continua.           1 ' importanza
della cooperazione tra le strutture
dell'istruzione e della formazione e
il    mondo     delle           imprese.         le
potenzialità offerte da uno spazio
europeo    dell ' istruzione            e     delia.
formazione     nel        contesto           della
mobilità delle persone in formazione
e dei lavoratori, la necessità di
garantire un migliore accesso alle
azioni di istruzione e di formazione.
in particolare        nell'ottica            delia
parità di opportunità tra uomini e
donne.
3. Criteri
In sede di selezione dei progetti in
merito   alle    azioni         .di   cui     alla
sezione II. saranno favoriti quelli
che dimostrino in modo pratico i
benefici dell ' istruzione              g     delia
formazione     (per i           singoli,        per
l'impresa o per lo sviluppo di una
regione) . quelli         glie pongono in
risalto l'idea di istruzione e di
formazione protratte per tutto il
corso della vita, quelli che ai
articolano        sugli             interventi
comunitari in materia di istruzione
e formazione     e    i n f i n e q u e l l i cne
illustrano         1 ' apporto               della
cooperazione transnazionale.
 ---pagebreak--- II. Contenuto delle azioni                                  Contenuto delle azioni
                                                                                                 H
  , Azioni da finanziare totalmente
    con         il bilancio comunitario
  . a)        Organizzazione di dibattiti                   i.    Azioni di sensibilizzazione a
             europei                     sui        temi           l i v e l l o dell'Unione
             sopradefiniti in occasione
             del lancio e' della chiusura
             dell'Anno europeo;
  b)         Organizzazione di incontri                     b)     Organizzazione d i i n c o n t r i in
             in ciascuno degli Stati                        ciascuno d e g l i S t a t i membri per
             membri per sottolineare il                     sottolineare              il        contributo
             contributo dell'Unione in                      dell'Unione a l l a r e a l i z z a z i o n e d e g l i
             relazione ai differenti temi                   obiettivi dell'Anno europeo;
             sopràcitati.
2. campagne             di      informazione         e   di soppresso
    p u b b l i c i t à a l i v e l l o comunitario
    che comporteranno:
    a)       l a creazione d i un logo e d i                       la creazione di un logo e di
             uno           slogan         per      l'Anno         uno slogan per l'Anno europeo
             europeo d e l l ' i s t r u z i o n e        e       dell'istruzione                 e       della
             d e l l a formazione lungo t u t t o                  formazione lungo tutto 1'arco
             l'arco della vita;                                   della vita;
   b)        l'elaborazione di prodotti                            1'elaborazione di prodotti di
             di            comunicazione,               per        comunicazione, per esempio:
             esempio: r e a l i z z a z i o n e          di        realizzazione di "videoclip"
             "videoclip" che descrivono                           che           descrivono         esperienze
             esperienze innovative nel                             innovative             nel          settore
             settore dell'istruzione e                            dell'istruzione                 e       della
             d e l l a formazione; t e r m i n a l i               formazione;                  terminali
            multimediali per f i e r e ed                         multimediali per fiere ed
             esposizioni;                 opuscoli        e       esposizioni;              opuscoli             e
            pieghevoli;                       fascicoli           pieghevoli; fascicoli (testi,
              ( t e s t i , immagini, g r a f i c a ,              immagini, grafica, diagrammi
             diagrammi d i f l u s s o , ecc.)                    di flusso, ecc.) per agevolare
            p e r                  a g e v o l a r e               l'organizzazione di conferenze
             l'organizzazione                            di       e colloqui locali o regionali
             conferenze e c o l l o q u i l o c a l i              sui quattro temi dell'anno
             o r e g i o n a l i s u i q u a t t r o temi          europeo; sistemi interattivi
             d e l l ' a n n o europeo; s i s t e m i              (CD-ROM, CD-I o telematici) a
             i n t e r a t t i v i (CD-ROM, CD-I o                 integrazione           del        materiale
             t e l e m a t i c i ) a integrazione                  cartaceo; oltre ali'effetto di
             del           materiale           cartaceo;           sensibilizzazione,                      tali
             oltre              all'effetto              di       prodotti           permetteranno             di
             sensibilizzazione,                        tali       migliorare l'accesso di un
            p r o d o t t i permetteranno di                      pubblico           più      vasto        alle
            m i g l i o r a r e l ' a c c e s s o di un            informazioni                            sul
             pubblico p i ù vasto                      alle        riconoscimento professionale
             i n f o r m a z i o n i                   sul         dei diplomi, sulle condizioni
             riconoscimento p r o f e s s i o n a l e              d'accesso             all'insegnamento
             dei             diplomi,               sulle          superiore          nell'Unione,           sui
             condizio ni                    d'accesso              progetti sostenuti dai vari
             ali'insegnamento                  superiore           programmi             e       iniziative
             nell'Unione,                sui     progetti          comunitari;b)           l'elaborazione
             s o s t e n u t i dai v a r i programmi               di prodotti di comunicazione
             e i n i z i a t i v e comunitari;b)                   sui progetti sostenuti dai
             l ' e l a b o r a z i o n e di p r o d o t t i        vari programmi e iniziative
             di            comunicazione                sui        comunitari;
             p r o g e t t i s o s t e n u t i dai v a r i
             programmi                 e      iniziative
             comunitari ;
 ---pagebreak---                                                                               IO)
e) l'utilizzazione dei media di massa       4. la cooperazione con i media:
 (tv, radio., stampa) _e dei madia
specializzati     (jeeti   televisive    a
carattere       didattico,         stampa
                                       JÌÌ
specializzata)       per     azioni
promozione e sensibilizzazione:
d) l'organizzazione di concorsi a           5. l'organizzazione di concorsi a
livello europeo (rivolti per esempio        livello europeo intesi a valorizzare
a    allievi.    scuole,      imprese    o realizzazioni ed esperienze concrete
collettività     locali)       intesi    a relative      all'uno       o    all'altro
valorizzare       realizzazioni        ed  obiettivo dell'Anno europeo:
esperienze concrete su uno dei
quattro    temi dell'anno europeo^,
segnatamente in cooperazione con gli
ambienti economici, le parti sociali
e    gli   ambienti      didattici.     in
particolare riguardo all'accesso dei
lavoratori alle azioni d'istruzione
permanente e di formazione continua:
                                           £_L.   JJL    rilascio              quanti
                                           parteciperanno          alle     attività
                                           organizzate nel quadro dell'anno
                                           europeo di un attestato di tale
                                           partecipazione,
3. Sondaggi e studi a fini di              7.     Sondaggi        finalizzati      .in
preparazione     e     valutazione     in  particolare       a_      una    migliore
funzione dei differenti pubblici           individuazione       dei    vari    gruppi
interessati e in relazione a ciascuno      interessati      dai     temi   dell'Anno
dei temi, con il preciso obiettivo di      europeo.     _ed     âlla_    valutazione
meglio individuare le aspettative dei      dell'impatto di quest'ultimo.
differenti pubblici interessati, tra
l'altro in merito ai contributo
dell'Unione.
B. Azioni cofinanziate dal bilancio        B.     Azioni da cofinanziare fino a
    comunitario                                    concorrenza del 50% tramite il
                                                  bilancio comunitario
Le azioni proposte dalle autorità          soppresso
nazionali    nel    quadro      dell'Anno
europeo potranno essere cofinanziate
dal bilancio comunitario, in maniera
articolata secondo i casi, ma per un
importo che non superi il 50% dei
costi. Tali azioni possono riguardare
in particolare
                                                  Azioni d'animazione condotte
a) Azioni d'animazione condotte in                 in un ambito nazionale o
   un ambito nazionale o regionale a              regionale a partire dai temi
   partire dai temi comuni dell'Anno              comuni dell'Anno europeo;
    europeo;
b) azioni di informazione e di                    azioni     di informazione e di
    diffusione di esempi di buona                 diffusione di esempi di buona
   prassi ;                                       prassi;
 ---pagebreak--- e) organizzazione    di    premi    o organizzazione di premi o
   concorsi a livello nazionale o     concorsi a livello nazionale o
   regionale.                         regionale.
C. Azioni     senza     implicazioni
   finanziarie   per    il   bilancio
   comunitario.
   Azioni volontarie condotte da
   operatori pubblici e privati,
   comprendenti la concessione del
   diritto d'uso del logo e che si
   dedichino ai temi prioritari
   dell'Anno europeo nelle campagne
   publicitarie            e     per
   manifestazioni.
 ---pagebreak---                                                                    ISSN 0254-1505
                                                             COM(95) 124 def.
                                                DOCUMENTI
IT                                                                        04 16
                                             N. di catalogo : CB-CO-95-132-IT-C
                                                             ISBN 92-77-87578-X
Ufficio delle pubblicazioni ufficiali delle Comunità europee
L-2985 Lussemburgo