CELEX: 51998PC0719
Language: sv
Date: 1998-12-02
Title: Ändrat förslag till Europaparlamentets och rådets beslut om att inrätta den andra etappen av gemenskapens handlingsprogram för utbildning Sokrates

EUROPEISKA GEMENSKAPERNAS KOMMISSION

                                       Bryssel den 02.12.1998
                                       KOM(1998) 719 slutlig

                                       98/0195 (COD)

                      Ändratförslagtill

   EUROPAPARLAMENTETS OCH RÅDETS BESLUT

            om att inrätta den andra etappen av
   gemenskapens handlingsprogram för utbildning Sokrates

(framlagt av kommissionen enligt artikel 189a.2 i EG-fördraget)
 ---pagebreak---  ---pagebreak---                                           MOTIVERING

Efter att ha fatt Europaparlamentets yttrande av den 5 november 1998 lägger kommissionen fram
för rådet och parlamentet i enlighet med artikel 189a.2 i EG-fördraget ett ändrat förslag till beslut.
Kommissionen har helt eller delvis godtagit 34 av parlamentets 54 föreslagna ändringar.

Allmänt sätt har kommissionens ändrade förslag samma struktur och samma mål som det
ursprungliga förslaget, men några aspekter är mer detaljerade, nämligen:

      En rad ändringar förbättrar och förstärker kommissionens ursprungliga förslag eftersom de
      inför element som gör programmet mer tillgängligt för de målgrupper som kan ha svårt att
      delta. Andra ändringar syftar till att öka vikten av vissa centrala aspekter i förslaget som
      spridningen av resultat och akademiskt erkännande av studier i andra medlemsstater genom
      det europeiska systemet för överföring av studiemeriter (ECTS).

      En andra grupp ändringar syftar till att ge kompletterande uppgifter och klargöranden vad
      gäller bestämda delar i samarbetspolitiken inom utbildning, och kan vara nyttiga i förhållande
      till det ursprungliga förslaget.

Vissa ändringar har kommissionen inte kunnat godta på grund av institutionella regler, till exempel
de regler som styr kommittéförfaranden eller budgetreglerna.

Trots att kommissionen har stor förståelse för den ökning av det finansiella anslaget som
Europaparlamentet föreslår, bibehåller den sitt ursprungliga förslag i denna fråga.

Kommissionen har inte heller godtagit de ändringar som syftar till att förena insats 6 (observation
och innovation), insats 7 (gemensamma insatser) och insats 8 (kompletterande åtgärder) i en enda
insats som skulle kallas "övergripande insatser". Detta verkar inte lämpligt eftersom om de tre
insatserna förenades skulle detta göra instats 6 och 7 avsevärd mindre politiskt synliga, och
kommissionen vill prioritera dessa insatser inom ramen för uppbyggandet av kunskapens Europa.
 ---pagebreak---                   Ändrat förslag till

RÅDETS OCH EUROPAPARLAMENTETS BESLUT

         om att inrätta den andra etappen av
gemenskapens handlingsprogram för utbildning Sokratcs

                       2   «\
 ---pagebreak---     KOMMISSIONENS URSPRUNGLIGA                                   ANDRÅT FORSLAG EFTER
            FÖRSLAG                                          EUROPAPARLAMENTETS YTTRANDE
                                                             VID FÖRSTA BEHANDLINGEN DEN 5
                                                                     NOVEMBER 1998
              FORSLAG TILL
        EUROPAPARLAMENTETS OCH
             RÅDETS BESLUT

om att inrätta den andra etappen av
gemenskapens handlingsprogram för
utbildning Sokrates

EUROPAPARLAMENTET OCH
EUROPEISKA UNIONENS RÅD HAR
BESLUTAT FÖLJANDE

med beaktande av Fördraget om upprättandet av
Europeiska gemenskapen, särskilt artiklarna 126
och 127 i detta,

med beaktande av kommissionens förslag',

med beaktande av Ekonomiska och sociala
kommitténs yttrande2,

med beaktande av Regionkommitténs yttrande1,

i enlighet med det förfarande som anges i artikel
189b i fördraget, och4

av följande skäl:

1. Enligt Fördraget om upprättandet av
   Europeiska gemenskapen skall gemenskapens
   verksamhet bland annat bidra till en
   grundutbildning och vidareutbildning av god
   kvalitet. Denna målsättning utvidgas genom
   Amsterdamfördraget som undertecknades den
   2 oktober 1997. I detta anges att gemenskapen
   också skall ha som mål att främja
   utvecklingen av högsta möjliga kunskapsnivå
   för befolkningen genom en bred tillgång till
   utbildning och kontinuerlig fortbildning.

2. Genom Europaparlamentets och rådets beslut
   nr 819/95/EG5, ändrat genom beslut nr
   576/98/EG,6     inrättades  gemenskapens
   åtgärdsprogram Sokrates.

3. Vid         Europeiska       rådets   extra   möte   om

    KOM(98) 329 slutlig 27.05.1998
    CES 1307/98 (98/0195 COD)

5
    EGTL87, 20.4.1995, s. 10.
6
    E G T L 7 7 , 14.3.1998, s. 1.
 ---pagebreak--- sysselsättningen i Luxemburg den 20 och 21
november 1997 antogs en samordnad strategi för
sysselsättningen, där grundutbildning och
vidareutbildning under hela livet spelar en viktig
roll vid genomförandet av riktlinjerna7 för
medlemsstaternas sysselsättningspolitik för att
förbättra anställbarheten, anpassningsförmågan
                               8
och       företagarandan             samt     stärka
jämställdhetspolitiken.
4. I sitt meddelande "För ett kunskapens                      4. I sitt meddelande "För ett kunskapens
    Europa"9 fastställer kommissionen riktlinjerna            Europa"10 fastställer kommissionen riktlinjerna
    för skapandet av ett öppet och dynamiskt                  för skapandet av ett öppet och dynamiskt
    europeiskt utbildningsområde som gör det                  europeiskt utbildningsområde som gör det möjligt
    möjligt att förverkliga målet med ett livslångt           att förverkliga målet med ett livslångt lärande. 1
    lärande. I samband med detta har                          samband med detta har kommissionen utarbetat
    kommissionen utarbetat sex typer av insatser              sex typer av insatser som skall genomföras på
    som skall genomföras på gemenskapsnivå.                   gemenskapsnivå. Samtliga syftar till ett
    Samtliga syftar till ett transnationellt                  transnationellt samarbete och tillför ett mervärde
    samarbete och tillför ett mervärde utöver                 utöver medlemsstaternas insatser, samtidigt som
    medlemsstaternas insatser, samtidigt som                  subsidiaritetsprincipen respekteras [...]. För att
    subsidiaritetsprincipen respekteras och siktet            underlätta för alla målgrupper att delta i
    är inställt på en förenkling av förfarandena.             programmet avser kommissionen att förenkla
                                                              ansöknings- och urvalsförfarandena.
5. I vitboken Lära och lära ut - på väg mot                   5. I vitboken Lära och lära ut - på väg mot
   kunskapssamhället " fastställs att framväxten              kunskapssamhället "fastställs att framväxten av
   av kunskapssamhället innebär att tillägnandet              kunskapssamhället innebär att tillägnandet av nya
   av nya kunskaper uppmuntras och att man                    kunskaper uppmuntras och att man därför på alla
   därför på alla sätt måste stimulera lusten att             sätt måste stimulera lusten att lära. I grönboken
   lära. I grönboken Grundutbildning,                         Grundutbildning, vidareutbildning, forskning -
   vidareutbildning, forskning - Hinder för                   Hinder för rörlighet över gränserna '-^framhålls
   rörlighet över gränserna n framhålls den vinst             den vinst som rörligheten innebär för var och en
   som rörligheten innebär för var och en och för             och för unionens konkurrenskraft. Målet bör vara
   unionens konkurrenskraft.                                  att uppnå ett deltagande av minst 10% av alla
                                                              skolor i Comenius och alla studerande i
                                                              utbytesverksamheten inom Erasmus.
   Det är lämpligt att främja ett aktivt                      6. Det är lämpligt att främja ett aktivt
   medborgarskap och stärka banden mellan de                  medborgarskap och stärka banden mellan de
   insatser som vidtas inom ramen för detta                   insatser som vidtas inom ramen för detta program
   program och kampen mot olika former av                     och kampen mot olika former av utslagning,
   utslagning, rasism och främlingsfientlighet                rasism och främlingsfientlighet inbegripet.
   inbegripet. Särskilt uppmärksamhet bör ägnas               Särskilt uppmärksamhet bör ägnas åt att
   åt att undanröja alla former av ojämlikhet och             undanröja alla former av diskriminering och
   att främja lika möjligheter för kvinnor och                ojämlikhet och att främja lika möjligheter för
   män.                                                       kvinnor och män.
7. Europaparlamentet och rådet har genom sitt                 7. Europaparlamentet och rådet har genom sitt
   beslut nrXXX/99/EG13 [Ungdom] och rådet                    beslut nr XXX/99/EG15 [Ungdom] och rådet

7
   l-(JT C 30, 28.1.1998, s. I.
* Meddelande från kommissionen till rådet "Att uppmuntra företagandet i Europa: prioriteringar for framliden" (KOM(IWX) 222 sliillij-,/2,
21.4.1998).
<;
   Meddelande från kommissionen till rådet, Europaparlamentet, Ekonomiska och sociala kommittén och Regionkommittén - lör ell kunskapens
Europa, KOM(97) 563 slutlig, 12.11.1997.
    Meddelande från kommissionen till rådet, Europaparlamentet, Ekonomiska och sociala kommittén och Regionkommittén - för ett kunskapens
Europa, KOM(97) 563 slutlig, 12.11.1997.
11
   Kommissionens vitbok om utbildning Lära och lära ut -på väg mot kunskapssamhället, Luxemburg, Byrån för Europeiska gemenskapernas
officiella publikationer, 1996.
12
   Kommissionens grönbok Grundutbildning - vidareutbildning -forskning: Hinder för rörlighet över gränserna, KOM(96) 462 slutlig, 2.10.1996.
13
14
15
 ---pagebreak---      genom         sitt   beslut     nr XXX/99/EG14             genom sitt beslut nr XXX/99/IiCi'"
     [Yrkesutbildning] antagit två program för                  [Yrkesutbildning] antagit två program för
     gemenskapsåtgärder           på       områdena             gemenskapsåtgärder på områdena, ungdomsfrågor
     ungdomsfrågor respektive yrkesutbildning,                  respektive yrkesutbildning, som tillsammans med
     som tillsammans med programmet Sokrates                    programmet Sokrates bidrar till att främja
     bidrar till att genomföra en kunskapspolitik..             kunskapens Europa.
     För att öka gemenskapsinsatsens mervärde är                8. För att öka gemenskapsinsatsens mervärde är
     det nödvändigt att på alla nivåer säkerställa              det nödvändigt att kommissionen i samarbete med
     överensstämmelse        och komplemcntaritet               medlemsstaterna säkerställer överensstämmelse
     mellan de insatser som genomförs i enlighet                och komplementaritet på alla nivåer mellan de
     med         detta     beslut      och     andra            insatser som genomförs inom ramen för detta
     gemenskapsinsatser, särskilt gällande kultur17,            beslut och andra gemenskapsinstrument, särskilt
     audiovisuella media, fullbordandet av den inre             inom kultur (l7), forskning och utveckling,
     marknaden,          miljö,     konsumentskydd,             audiovisuella media, fullbordandet av den inre
     informationssamhället, små och medelstora                  marknaden,           miljö,         konsumentskydd,
     företag, socialpolitik, sysselsättning och                 informationssamhället, små och medelstora
     folkhälsa.                                                 företag, socialpolitik, sysselsättning och folkhälsa.

                                                                8a) Man bör förutse möjligheten till gemensam
                                                                verksamhet mellan Sokrates-programmet och
                                                                andra gemenskapsprogram eller
                                                                gemenskapsinsatser, däribland inom
                                                                internationellt samarbete, vilka berör utbildning,
                                                                för att främja synergieffekter och förstärka
                                                                mervärdet i gemenskapens insatser.
9. Kommissionens förslag till reform av
   strukturfonderna18,    särskilt    Europeiska
   socialfonden och de gemenskapsinitiativ som
   härrör från denna, bygger på målsättningen att
   stödja en anpassning och modernisering av
   politiken och systemen för utbildning och
   sysselsättning.

10. Programmet bör stå öppet för de associerade
   länderna i Central- och Östeuropa enligt
   villkoren i relevanta avtal, i synnerhet
   associeringsavtalen och tilläggsprotokollen till
   dessa, för Cypern enligt samma regler som
   gäller för de EFTA-länder som deltar i EES
   och för Turkiet och Malta, enligt förfaranden
   som skall fastställas tillsammans med dessa
    länder.
 1. Kommissionen och medlemsstaterna bör            11. Kommissionen och medlemsstaterna bör
   samarbeta för att övervaka och kontinuerligt     samarbeta för att övervaka och kontinuerligt
   utvärdera detta program. Denna utvärdering       utvärdera detta program. Denna utvärdering kan
   kan komma att medföra anpassningar, i            komma att medföra anpassningar, i synnerhet av
   synnerhet      av      prioriteringarna     för  prioriteringarna för genomförandet av insatserna.
   genomförandet av insatserna.                     I denna utvärdering bör en extern utvärdering,
                                                    som görs av oberoende organ, ingå.
12.1 överensstämmelse med subsidiaritets- 12. I överensstämmelse med subsidiaritets-
   principen     och     proportionalitetsprincipen principen och proportionalitetsprincipen såsom de
   såsom de kommer till uttryck i artikel 3b i kommer till uttryck i artikel 3b i fördraget, kan
   fördraget, kan målen för den planerade målen för den planerade insatsen rörande det
   insatsen rörande det europeiska samarbetets europeiska samarbetets bidrag till en utbildning
   bidrag till en utbildning av god kvalitet inte i av god kvalitet inte i tillräcklig utsträckning

17
   Förslag till Europaparlamentets och rådets beslut om skapandet av ett samlat instrument för finansiering och programmering lör kulturellt
samarbete (Programmet Kultur 2000) EGT C 211, 7.7.1998, s. 18.
'* Agenda 2000 - Struktur- och sammanhållningsfonderna - Strukturellt stöd inför anslutningen - Fortsatt strävan efter sammanhållning - lin ny
reform av strukturfonderna, KOM(1998) 131 slutlig, 18.3.1998.
 ---pagebreak---     tillräcklig    utsträckning    uppnås    av         uppnås av medlemsstaterna, på grund av behovet
    medlemsstaterna, på grund av behovet av att         av att främja multilaterala samarbetsprojekt, den
    främja multilaterala samarbetsprojekt, den          multilaterala rörligheten för personer och utbytet
    multilaterala rörligheten för personer och          av uppgifter på gemenskapsnivå, och kan därför
    utbytet av uppgifter på gemenskapsnivå, och         tack vare gemenskapsinsatsernas transnationella
    kan därför tack vare gemenskapsinsatsernas          karaktär bättre uppnås på gemenskapsnivå. Detta
    transnationella karaktär bättre uppnås på           beslut begränsas till det minsta antal insatser som
    gemenskapsnivå. Detta beslut begränsas till         krävs för att dessa mål skall kunna uppnäs och går
    det minsta antal insatser som krävs för att         inte utöver vad som är nödvändigt för detta
    dessa mål skall kunna uppnås och går inte           ändamål. Det är medlemsstaternas uppgift att
    utöver vad som är nödvändigt för delta              utveckla och stärka bestämmelserna till förman
    ändamål.                                            för programmets målgrupper för alt Europeiska
                                                        gemenskapens insatser skall bli effektivare.
                                                         12bis. Det är väsentligt att förbättra det
                                                        europeiska systemet för överföring av
                                                        studiemeriter (ECTS) för att säkerställa att man
                                                        till fullo uppnår målen med utbytet. De högskolor
                                                        som deltar i programmet uppmanas att i så vid
                                                        utsträckning som möjligt tillämpa ECTS-
                                                        systemet.

13. I detta beslut fastställs en finansieringsram för
    programmet för hela den tid det pågår. Detta
    belopp utgör den särskilda referensen för den
    budgetansvariga myndigheten under det årliga
    budgetförfarandet       enligt    punkt     1 i
    Europaparlamentets,             rådets       och
   kommissionens förklaring av den 6 mars
    1995".

14. Ett avtal om ett modus vivendi slöts den 20
    december 1994 mellan Europaparlamentet,
    rådet     och     kommissionen        beträffande
    genomförandeinsatser för rättsakter som antas
    enligt förfarandet i artikel 189b i fördraget20.

HÄRIGENOM FORESKRIVS FÖLJANDE.

                          Artikel 1

             Inrättande av programmet

1. Genom detta beslut inrättas den andra etappen
   av gemenskapens handlingsprogram för
   utbildning Sokrates, nedan kallat programmet.

2. Programmet skall genomföras under perioden
   från och med den 1 januari 2000 till och med
   den 31 december 2004.

3. Programmet skall bidra till gemenskapens             3. Programmet skall bidra till att främja ett
   kunskapspolitik genom att införa ett                 kunskapens Europa genom att utveckla ett
   europeiskt utbildningsområde som främjar             europeiskt utbildningsområde, genom att främja
   utvecklingen av ett livslångt lärande.               samarbete inom utbildning och livslångt lärande.
   Programmet skall göra det möjligt att utveckla       Programmet skall göra det möjligt att utveckla
   kunskaper och kvalifikationer som underlättar        kunskaper och kvalifikationer som underlättar ett
   det fulla utövandet av de medborgerliga              aktivt medborgarskap och anställbarhet.

" E G T C 102, 4.4.1996, s. 4.
2
 "EGTC 102,4.4.1996, s. 1.
 ---pagebreak---     rättigheterna.
4.        Programmet skall stödja och komplettera      4. Programmet skall stödja och komplettera de
de insatser som medlemsstaterna vidtar inom sina       insatser som medlemsstaterna vidtar inom sina
egna gränser, samtidigt som medlemsstaternas           egna gränser, samtidigt som medlemsstaternas
ansvar för undervisningens innehåll och                ansvar för undervisningens innehåll och
organisationen av utbildningssystemen samt deras       organisationen av system för allmän och
kulturella och språkliga mångfald till fullo           yrkesinriktad utbildning samt deras kulturella och
respekteras .                                          språkliga mångfald till fullo respekteras.

                     Artikel 2                                              Artikel 2

               Mål för programmet                                    Mål för programmet

1. För att bidra till en utbildning av god kvalitet,   1. För att bidra till en utbildning av god kvalitet
   samtidigt som medlemsstaternas           ansvar     och uppmuntra allmän och yrkesinriktad
   respekteras, skall programmet ha följande           utbildning under hela livet, samtidigt som
   mål:                                                medlemsstaternas ansvar respekteras, skall
                                                       programmet ha följande mål:
     a)   Att      förstärka      den    europeiska
          dimensionen inom utbildningen på alla        a) Att förstärka den europeiska    dimensionen
          nivåer, bland annat genom ett utvidgat       inom utbildningen pä alla nivåer, bland annat
          tillträde          till        europeiska    genom ell utvidgat tillträde till europeiska
          utbildningsresurser        och     genom     utbildningsresurser och genom språkstudier och
          språkstudier och ökad spridning av           ökad spridning av språk, samtidigt som man
          språk, samtidigt som man främjar en          främjar    lika    möjligheter    inom     alla
          bättre jämvikt mellan kvinnor och män        utbildningssektorer.
          inom alla utbildningssektorer.

     b)   Att      främja         samarbete     på     b) Att främja samarbete på utbildningsområdet,
          utbildningsområdet, bland annat genom        och undanröja hindren för detta samarbete genom
          att   stimulera    till   utbyte  mellan     att bland annat främja
          läroanstalter och genom att uppmuntra
          öppen utbildning och distansutbildning.      - student- och lärarutbyte,
                                                       - samarbete mellan utbildningsanstalter,
     c)   Att bidra till att undanröja hindren för     - bättre erkännande av utbildningsbevis och
          detta samarbete, bland annat genom att       utbildningsperioder
          främja ett ömsesidigt erkännande av          - bättre informationsutbyte.
          examensbevis och utbildningsperioder
          och genom att utveckla utbytet av
          uppgifter.
                                                       c) Att uppmuntra innovationer i utarbetandet av
d)        Att uppmuntra innovationer, särskilt j       pedagogiska metoder och läromedel, däribland
          samband med ny teknik.                       med användning av nya teknologier.
     Vid     genomförandet      av   målen    skall    2. Vid genomförandet av målen skall
     kommissionen och medlemsstaterna tillse att       kommissionen och medlemsstaterna tillse att
     programmets insatser stämmer överens med          programmets insatser stämmer överens med
     gemenskapens övriga insatser och politik,         gemenskapens övriga insatser och politik, särskilt
     särskilt inom sysselsättning, undanröjande av     inom sysselsättning, undanröjande av all slags
     ojämlikhet, jämställdhet mellan kvinnor och       diskriminering och social ojämlikhet, lika
     män samt inom socialpolitiken.                    möjligheter för kvinnor och män, särskilt genom
                                                       att införliva denna dimension med alla initiativ
                                                       tack vare positiva åtgärder, samt inom
                                                       socialpolitik.
                      Artikel 3
                Gemenskapsinsatser
     Målen för programmet skall genomföras med
     stöd    av     följande    gemenskapsinsatser.
     Innehållet i dessa och tillämpningsforfaramlel
     beskrivs i bilagan.
 ---pagebreak---    a)   Skolutbildning (Comenius)

   b)   Högre utbildning (Erasmus)

   c)   Andra utbildningsvägar (Grundtvig)

   d)   Språkundervisning och språkinlärning
        (Lingua)

   e)   Utbildning och multimedia (Atlas)           e) Utbildning och multimedia (Minerva)

   f)   Observation och innovation

   g)   Gemensamma insatser

   h)   Kompletterande åtgärder
2. Insatserna skall genomföras genom åtgärder
   av följande slag, i form av aktioner där flera
   insatser kan kombineras:

   a)   Stöd till rörlighet för personer inom
        utbildning i Europa.

   b)   Främjande av virtuell rörlighet inom        b) främjande av användning av och tillträde till
        utbildningen, främst genom att man          informations- och kommunikationsteknik inom
        prioriterar tillgången till pedagogiskt     utbildning
        multimediamaterial.

   c)   Stöd till utvecklingen av nätverk för
        samarbete på europeisk nivå för ett
        ömsesidigt utbyte av erfarenheter och
        bästa praxis.

   d)   Främjande av språkkunskaper          och
        förståelse för olika kulturer.

   e)   Stöd till nyskapande pilotprojekt som
        bygger på transnationella partnerskap
        och som skall utveckla innovation och
        kvalitet inom utbildningen för att skapa
        utbildningsprodukter, redskap för att
        styrka meriter eller för att prova ut nya
        tillvägagångssätt.

         En    ständig    förbättring    av de      f) En ständig förbättring av de gemenskapliga
         gemenskapliga referensramarna genom        referensramarna genom
         stöd till spridning av bra lösningar,      -observation och analys av nationell
         observation     och     spridning  av      utbildningspolitik,
         innovationer.                              -observation och spridning av goda exempel och
                                                    av innovation,
                                                    - omfattande informationsutbyte.

                                                    Särskild uppmärksamhet skall ägnas projekt i
                                                    vilka två eller flera olika åtgärder kombineras. I
                                                    princip skall alla projekt som gäller de åtgärder
                                                    som nämns under a), b), c) och e) innefatta de
                                                    åtgärder som nämns under d) som förberedande
                                                    eller uppföljande verksamhet.
 ---pagebreak---                       Artikel 4                                             Artikel 4

            Tillträde till programmet                              Tillträde till programmet

1. Programmet är särskilt avsett för följande          1. Programmet är avsett för följande målgrupper,
   målgrupper, på de villkor och enligt de             på de villkor och enligt de definitioner och
   definitioner och metoder för genomförandet          metoder för genomförandet som anges i bilagan:
   som anges i bilagan:

   a)     Elever, studenter och övriga studerande.     a) Elever, studenter och övriga studerande.

   b)     Alla    kategorier      av   undervisande    b) Alla kategorier av undervisande personal.
          personal.

   c)     Alla typer av utbildningsanstalter.          c) Alla typer av utbildningsanstalter.

   d)     Personer och instanser med ansvar inom d) Personer och instanser med ansvar inom
          utbildningssystem och utbildningspolitik  utbildningssystem och utbildningspolitik inom
          inom medlemsstaterna, på lokal, regional  medlemsstaterna, på lokal, regional och
          och nationell nivå.                       nationell nivå.

2. Privata och offentliga organ som samarbetar
   med utbildningsanstalterna kan också delta i
   eller bidra till flera av insatserna i
   programmet. Det gäller bland annat följande:

   a)     Regionala och lokala myndigheter och         e) Regionala och lokala myndigheter och organ.
          organ.

   b)     Organisationer och föreningar som är         Q Organisationer och föreningar som är aktiva
          aktiva inom utbildning, däribland            inom utbildningsområdet, däribland föräldra-,
          föräldrafören ingår.                         lärar- och studentföreningar.

   c)     Enstaka      företag    och    företags-     g) Enstaka företag och företagsgrupperingar,
          grupperingar, branschorganisationer och      branschorganisationer och    industri-  och
          industri- och handelskammare.                handelskammare.

   d)     De organisationer som företräder             h) De     organisationer      som       företräder
          arbetsmarknadens parter på alla nivåer.      arbetsmarknadens parter på alla nivåer.

   e)     Forskningscentra och liknande organ.         i) Forskningscentra och liknande organ.

3. Varje medlemsstat skall upprätta en                 2^ Varje medlemsstat skall upprätta en
   förteckning över universitet, kategorier av         förteckning över universitet, kategorier av skolor
   skolor och andra utbildningsanstalter som kan       och andra utbildningsanstalter som kan delta i
   delta i programmet.                                 programmet.

                      Artikel 5

           Genomförande av programmet
        och samarbete med medlemsstaterna

   Kommissionen       skall     ansvara för
   genomförandet av gemenskapsinsatserna i
   programmet i enlighet med bilagan.

   Kommissionen     skall     rådgöra            med
   arbetsmarknadens    parter     och            med
 ---pagebreak---    organisationer inom utbildningsområdet som
   är verksamma på europeisk nivå och skall
   informera den kommitté som avses i artikel 7
   om dessas ståndpunkter.

   Kommissionen skall i samarbete med
   medlemsstaterna vidta de åtgärder som
   beskrivs i bilagan för att ta tillvara resultaten
   av insatserna inom första etappen i Sokrates-
   programmet.
   Medlemsstaterna skall vidta lämpliga åtgärder       3. Medlemsstaterna skall vidta lämpliga åtgärder
   för att på nationell nivå samordna, organisera      för att på nationell nivå samordna, organisera och
   och övervaka arbetet med att uppnå målen för        övervaka och utvärdera arbetet med att uppnå
   programmet, genom att göra alla parter på           målen för programmet. De skall göra alla parter
   utbildningsområdet delaktiga, i enlighet med        på utbildningsområdet delaktiga och vidta alla
   nationell praxis.                                   nödvändiga åtgärder för att till fullo förverkliga
                                                       alla möjliga synergieffekter med andra
                                                       gemenskapsprogram.

                                                       Medlemsstaterna skall i detta syfte inrätta en
   Medlemsstaterna skall i detta syfte inrätta en      integrerad struktur med ansvar för det konkreta
   integrerad struktur med ansvar för det              genomförandet av programmets insatser.
   konkreta genomförandet av programmets               Dessutom skall de se till att på lämpligt sätt
   insatser och se till att på lämpligt sätt           informera om och ge lämpligt publicitet åt de
   informera om och ge lämpligt publicitet åt de       insatser som medfinansieras av programmet.
   insatser som medfinansieras av programmet.

4. Varje medlemsstat skall vinnlägga sig om att        4. Varje medlemsstat skall vinnlägga sig om att
   vidta de åtgärder som behövs för att                vidta de åtgärder som behövs för att programmet
   programmet skall fungera på bästa möjliga           skall fungera på bästa möjliga sätt att undanröja
   sätt att undanröja alla hinder för tillträde till   alla hinder för tillträde till programmet, särskilt
   programmet.                                         för personer som ät mindre gynnade kan utsättas
                                                       för diskriminering.

5. Kommissionen skall i samarbete med
   medlemsstaterna     säkerställa övergången
   mellan de insatser som har genomförts inom
   det       tidigare      programmet       på
   utbildningsområdet (Sokrates) och de som
   skall genomföras inom ramen för detta
   program.

                     Artikel 6                                              Artikel 6

             Gemensamma insatser                                    Gemensamma insatser

Inom ramen för genomförandet av ett kunskapens         Inom ramen för genomförandet av ett kunskapens
Europa kan åtgärderna i programmet genomföras          Europa och i enlighet med de förfaranden som
i form av gemensamma insatser med andra                föreskrivs i artikel 7 i beslutet, kan åtgärderna i
kunskapspolitiska     gemenskapsåtgärder,     i        programmet genomföras i form av gemensamma
synnerhet         sådana       som          rör        insatser med andra gemenskapsprogram och
gemenskapsprogrammen på yrkesutbildnings- och          gemenskapsinsatser,       bland      annat    inom
ungdomsområdet.                                        yrkesutbildning, ungdomsfrågor, forskning och
                                                       utveckling samt nya teknologier.

                     Artikel 7

                     Kommitté

1. Kommissionen skall biträdas av en kommitté.

                                                             10
 ---pagebreak---    Den skall bestå av företrädare för
   medlemsstaterna och ha kommissionens
   företrädare som ordförande.

2. Kommittén       skall    biträdas     av    två
    underkommittéer inom områdena högre
  ' utbildning     respektive      skolutbildning.
    Underkommittéerna skall bestå av företrädare
    för medlemsstaterna. Kommissionen skall
    säkerställa     att     kommitténs        och
    underkommittéernas      arbete     samordnas.
    Särskilda   frågor    får    hänskjutas     till
    underkommittéerna för slutligt beslut.

3. Kommissionens företrädare skall förelägga
   kommittén ett förslag till åtgärder som rör
   följande:

   a)    Metoder      för   genomförandet   av
         programmet, och om det behövs även en
         årlig arbetsplan för genomförandet av
         programmets insatser..

   b)    Kriterier     för     den      preliminära
         fördelningen      av     medel      mellan
         medlemsstaterna      när    det      gäller
         decentraliserade insatser.

   c)    Metoder för utvärdering av programmet.

4. Kommittén skall yttra sig över förslaget inom
   den tid som ordföranden bestämmer med
   hänsyn till hur brådskande frågan är. Den ska
   fatta sitt beslut med den majoritet som enligt
   artikel 148.2 i fördraget skall tillämpas vid
   beslut som rådet skall fatta på förslag av
   kommissionen. Medlemsstaternas röster skall
   vägas enligt bestämmelserna i samma artikel.
   Ordföranden får inte rösta.

5. Kommissionens beslut skall ha omedelbar
   verkan. Om beslutet inte är förenligt med
   kommitténs yttrande skall kommissionen
   emellertid genast underrätta rådet.

    I sådana fall

         får       kommissionen          uppskjuta
         verkställandet av de beslutade åtgärderna
         under en tid som inte överstiger en
         månad från den dag då rådet underrättats,

         får rådet fatta ett annat beslut med
         kvalificerad majoritet inom den tid som
         anges i föregående stycke.

6. Kommissionen kan rådfråga kommittén i
   andra frågor som gäller genomförandet av
   detta program.

                                                       11
 ---pagebreak---    I sådana fall skall kommissionens företrädare
   förelägga kommittén ett förslag till åtgärder.
   Kommittén skall yttra sig över förslaget inom
   den tid som ordföranden bestämmer med
   hänsyn till hur brådskande frågan är, om
   nödvändigt genom omröstning.

   Yttrandet skall protokollföras och dessutom
   har varje medlemsstat rätt att begära att få sin
   uppfattning tagen till protokollet.

   Kommissionen skall ta största hänsyn till det
   yttrande som kommittén avgett. Den skall
   underrätta kommittén om det sätt på vilket
   dess yttrande har beaktats.

                    Artikel 8

                  Finansiering

1. Finansieringsramen för genomförandet av
   programmet har bestämts till 1 400 miljoner
   ecu för den period som anges i artikel 1.

2. De     årliga   anslagen     beviljas    av
   budgetmyndigheten        inom         ramen
   budgetplanen.
                  Artikel 9                                           Artikel 9
   Överensstämmelse och komplementaritet                 Överensstämmelse och komplementaritet

   Kommissionen skall, i samarbete med                1. Kommissionen skall, i samarbete med
   medlemsstaterna, säkerställa en övergripande       medlemsstaterna och med full respekt för varje
   överensstämmelse           med          andra      programs särskilda art,          säkerställa en
   gemenskapsinsatser          och          med       övergripande överensstämmelse och samordning
   gemenskapspolitiken. Verksamheten inom             mellan verksamheten inom programmet och
   programmet skall också samordnas med               andra      gemenskapsinsatser      och      med
   övriga gemenskapsinsatser, särskilt dem på det     gemenskapspolitiken, särskilt med de insatser
   kunskapspolitiska området.                         som bidrar till kunskapens Europa inom allmän
                                                      och yrkesinriktad utbildning, ungdomsfrågor,
                                                      forskning och utveckling samt innovation.

   Kommissionen skall, i samarbete med                Kommissionen skall, i samarbete med
   medlemsstaterna, säkerställa en                    medlemsstaterna, säkerställa överensstämmelse
   överensstämmelse mellan genomförandet av           och samverkan mellan genomförandet av
   programmet och andra gemenskapsåtgärder            programmet och andra gemenskapsåtgärder på
   gällande utbildning, inom kultur,                  gällande utbildning, inom kultur, forskning och
   audiovisuella media, genomförandet av den          utveckling, audiovisuella media, genomförandet
   inre marknaden, informationssamhället, miljö,      av den inre marknaden, informationssamhället,
   konsumentskydd, små och medelstora företag,        miljö, konsumentskydd, små och medelstora
   socialpolitik, sysselsättning och folkhälsa.       företag, socialpolitik, sysselsättning och folkhälsa.

   Kommissionen skall säkerställa ett effektivt
   samband mellan detta program och program
   och insatser rörande utbildning inom ramen
   för gemenskapens yttre relationer.

2. 1 samband med genomförandet av den                 2. I samband med genomförandet av den
   samordnade strategin för sysselsättning skall      samordnade strategin för sysselsättning skall
   kommissionen       och      medlemsstaterna        kommissionen och medlemsstaterna säkerställa

                                                            12
 ---pagebreak---    säkerställa att åtgärderna inom programmet           att åtgärderna inom programmet bidrar till att
   stämmer överens med den strategi som                 uppnå de mål som fastställs i de europeiska
   fastställs årligen i enlighet med riktlinjerna för   riktl injerna   för    sysselsättning    och    till
   sysselsättningen och att de samordnas med            fastställandet av de nationella handlingsplanerna.
   övriga insatser som bidrar till genomförandet
   av handlingsplanerna.

   Kommissionen och medlemsstaterna skäll               3. Kommissionen och medlemsstaterna skall
   säkerställa      överensstämmelse       och          säkerställa        överensstämmelse         och
   komplementaritet mellan insatser inom ramen          komplementaritet mellan insatser inom ramen för
   för programmet och gemenskapsinsatser från           programmet och gemenskapsinsatser           från
   strukturfondernas sida.                              strukturfondernas sida. De skall bland annat
                                                        underlätta överföringen och spridningen i större
                                                        skala tack vare gemenskapens strukturfonder av
                                                        de nydanande synsätt och metoder som utarbetas
                                                        inom detta program.

                    Artikel 10                                              Artikel 10

  Deltagande av de associerade länderna i                  Deltagande av de associerade länderna i
Central- och Östeuropa samt Cypern, Turkiet             Central- och Östeuropa, de EFTA-länder som
                 och Malta                              ingår i EES, samt Cypern, Turkiet och Malta

                                                        1. Programmet är öppet för deltagande av de
1. Programmet är öppet för deltagande av de                associerade länderna i Central- och Östeuropa
   associerade länderna i Central- och Östeuropa           enligt de villkor som fastställs i Europaavtalen
   enligt de villkor som fastställs i Europaavtalen        och i tilläggsprotokollen, som redan slutits
   och i tilläggsprotokollen, som redan slutits            eller som kommer att slutas, om dessa länders
   eller som kommer att slutas, om dessa länders           deltagande       i      gemenskapsprogrammen.
   deltagande i gemenskapsprogrammen.                      Programmet är öppet för de EFTA-länder som
   Programmet är öppet för Cyperns deltagande              deltar i EES           (Europeiska ekonomiska
   på grundval av tilläggsanslag enligt samma              samarbetsområdet). Programmet är öppet för
   regler som gäller för de EFTA-länder som                Cyperns deltagande på grundval av
   deltar i EES enligt förfaranden som skall               tilläggsanslag [...] enligt förfaranden som
   fastställas tillsammans med detta land.                 skall fastställas tillsammans med detta land.
   Programmet är också öppet för Turkiets                  Programmet är också öppet för Turkiets
   deltagande enligt förfaranden som skall                 deltagande enligt förfaranden som skall
   fastställas med detta land.                             fastställas med detta land.

2. Programmet är också öppet för Maltas                 2. Programmet är också öppet för Maltas
   deltagande, enligt förfaranden som skall                deltagande, enligt förfaranden som skall
   fastställas tillsammans med detta land.                 fastställas tillsammans med detta land.

                     Artikel 11                                              Artikel 11

            Internationellt samarbete                               Internationellt samarbete

Kommissionen skall förstärka samarbetet med             Inom ramen för detta program skall
tredje land och med behöriga internationella            kommissionen förstärka samarbetet med tredje
organisationer, i synnerhet med Europarådet.            land och        med behöriga          internationella
                                                        organisationer, i synnerhet med Europarådet.
                                                        Verksamheten som omfattas av denna artikel samt
                                                        dess finansiering skall fastställas i enlighet med
                                                        de förfarande som fastställs i artikel 7 i beslutet.

                     Artikel 12

          Övervakning och utvärdering

    Programmet skall kontinuerligt övervakas av
                                                               13
 ---pagebreak---    kommissionen                samarbete        med
   medlemsstaterna.

   Detta skall göras med hjälp av de rapporter
   som anges i punkt 3 och genom särskilda
   verksamheter.
2. Programmet skall utvärderas regelbundet av           2. Programmet skall utvärderas regelbundet av
   kommissionen         i , samarbete          med      kommissionen i samarbete med medlemsstaterna.
   medlemsstaterna. Denna utvärdering är avsedd         Denna utvärdering är avsedd att bedöma hur pass
   att bedöma hur pass effektiva insatserna varit i     relevanta, effektiva och genomslagskraftiga
   förhållande till de mål som anges i artikel 2.       insatserna varit i förhållande till de mål som anges
                                                        i artikel 2.
   Utvärderingen      skall      också  gälla
   komplementariteten mellan programmets
   åtgärder    och    åtgärder    inom andra
   gemenskapsprogram, i synnerhet dem som
   stöds av Europeiska socialfonden.

   Resultaten av gemenskapsåtgärderna skall
   regelbundet utvärderas av utomstående organ
   enligt kriterier som fastställs enligt förfarandet
   i artikel 7.3.

3. Medlemsstaterna skall senast den 31 december         3. Medlemsstaterna skall senast den 31 december
   2002 och den 30 juni 2005 lämna rapporter till       2002 och den 30 juni 2005 lämna rapporter till
   kommissionen om genomförandet            och         kommissionen om genomförandet av, samt
   effekterna av detta program.                         genomslagskraften och effektiviteten i detta
                                                        program, vad gäller de mål som anges i artikel 2,
                                                        samt om medlemsstaternas system och
                                                        bestämmelser gällande utbildning. Man bör
                                                        särskilt ange de åtgärder som vidtas för att kämpa
                                                        mot alla slags diskriminering och för att främja
                                                        lika möjligheter för kvinnor och män, samt deras
                                                        inverkan på deltagandet i programmet.
   Kommissionen skall till Europaparlamentet,           4. Kommissionen skall till Europaparlamentet,
   rådet, Ekonomiska och sociala kommittén och          rådet, Ekonomiska och sociala kommittén och
   Regionkommittén      överlämna     följande          Regionkommittén överlämna följande handlingar:
   handlingar:
                                                        - Senast den 30 juni 2003, en lägesrapport om de
   -   Senast den 30 juni 2003, en lägesrapport         kvalitativa och kvantitativa aspekterna i
       om genomförandet av programmet.                  genomförandet av programmet.

                                                        - Senast den 31 december 2005, en slutrapport om
       Senast den 31        december 2005,         en   genomförandet av programmet.
       slutrapport om        genomförandet         av
       programmet.

                    Artikel 13

                 Ikraftträdande

Detta beslut träder i kraft samma dag som det
offentliggörs i Europeiska gemenskapernas
officiella tidning.

Utfärdat i Bryssel den

På Europaparlamentets vägnar          Ordförande
På rådets vägnar                      Ordförande

                                                              14
 ---pagebreak---                     BILAGA

I.    INLEDNING

1.    De insatser som föreslås i denna bilaga
      bidrar till att genomföra de mål som
      fastställs i artikel 2 i beslutet och de
      gemenskapsåtgärder som fastställs i artikel
      3.

2. De bestämmelser som rör tidsplanen, villkoren
   för att lämna in ansökningar och kriterierna
   för att erhålla stöd offentliggörs regelbundet
   av kommissionen efter det att den har
   konsulterat programkommittén och återfinns i
   "Sokrates - Ansökningshandledning".

3. Inom ramen för den verksamhet som omfattar
   personers      rörlighet   bör    en   språklig
   förberedelse garanteras så att de personer som
   berörs     får     nödvändiga    kunskaper i
   undervisningsspråket/-språken               vid
   värdinstitutionen.

4. I allmänhet beviljas gemenskapsstöd till de
   projekt som inom det nuvarande programmet
   har som mål att delvis ersätta de kostnader
   som anses nödvändiga för att genomföra
   projekten. Det kan eventuellt omfatta en
   period på högst tre år, med förbehåll för en
   årlig granskning av resultaten. Stöd kan
   beviljas på förhand så att förberedande besök
   kan göras i anslutning till de berörda
   projekten.

5. Projekt som koordineras av universitet inom
   ramen för olika åtgärder inom programmet
   kan utgöra en del av det berörda universitetets
   institutionella avtal, som fastställs i åtgärd 2.

6. I enlighet med artikel 2.2 i beslutet bör de 6.        I enlighet med artikel 2.2 i beslutet bör de
   utvalda projekten respektera principen om lika utvalda projekten respektera principen om lika
   möjligheter och undvika all slags utslagning. möjligheter och undvika all slags utslagning.
   Positiva åtgärder kan          införas på vissa Positiva åtgärder kan införas på vissa områden
   områden där det krävs. Dessutom kommer där det krävs. Dessutom kommer projekt som ger
   projekt som ger speciell tyngd åt speciell tyngd åt multikulturella aspekter att ges
   multikulturella aspekter att ges företräde, och företräde, och funktionshindrade personers
   funktionshindrade personers särskilda behov särskilda behov bör också beaktas när beloppen
   bör också beaktas när beloppen för de för de finansiella stöden fastställs. För alla
   finansiella stöden fastställs.                  insatser i programmet skall man ägna särskilt
                                                   uppmärksamhet åt spridningen av resultat.

II.       GEMENSKAPSINSATSER

Två stora typer av insatser fastställs i denna
bilaga:

                                                          15
 ---pagebreak---     Den första, insatserna 1-3, tar upp de tre
    grundläggande etapperna av livslångt
    lärande (skola, universitet och övrig
    utbildning).

    Den andra, insatserna 4-8, rör
     tvärvetenskapliga åtgärder, Lex. språk,
     multimedia och informationsutbyte, samt
    frågor av övergripande intresse, Lex.
     innovation, spridning av resultat och
    gemensamma insatser.

INSATS 1     COMENIUS -
             SKOLUTBILDNING
Insats 1.1   Partnerskap mellan skolor
Insats 1.2   Undervisande personal

INSATS 2     ERASMUS -
             HÖGRE UTBILDNING
Insats 2.1   Europeiskt universitetssamarbete
Insats 2.2   Studenters och universitetslärares
             rörlighet

INSATS 3     GRUNDTVIG - ANDRA
             UTBILDNINGS-
             MÖJLIGHETER

Insats 3.1   Nya utbildningsmetoder
Insats 3.2   Vuxenutbildning

INSATS 4      LINGUA -
              SPRÅKUNDERVISNING OCH
              SPRÅKINLÄRNING

INSATS 5      ATLAS - UTBILDNING OCH              INSATS 5     « MINERVA » - UTBILDNING
              MULTIMEDIA                                       OCH MULTIMEDIA

INSATS 6      OBSERVATION OCH
              INNOVATION
Insats 6.1    Observation av utbildningssystem
              och utbildningspolitik
Insats 6.2    Nydanande initiativ

INSATS 7      GEMENSAMMA INSATSER

INSATS 8      KOMPLETTERANDE
              ÅTGÄRDER

             INSATS 1: COMENIUS                              INSATS 1: COMENIUS -
               SKOLUTBILDNING                                  SKOLUTBILDNING

Comenius syftar till att stärka den europeiska    Comenius syftar till att stärka den europeiska
dimensionen inom undervisningen i skolan,         dimensionen inom undervisningen i skolan,
främja transnationellt samarbete och främja       främja transnationellt samarbete och främja
kunskaper i främmande språk.                      kunskaper i främmande språk och stödja
                                                  förståelse mellan kulturer.

Comenius     främjar   också   nätverk   mellan
 ---pagebreak--- skolpartnerskap      och      partnerskap      för
lärarutbildning för att möjliggöra samarbete i
frågor som är av gemensamt intresse, sprida
föregångsexempel      och    funderingar     kring
kvalitativa och nyskapande aspekter av
undervisningen i skolorna. Nätverket för
lärarutbildning utvecklas i nära samarbete med
universitetens "tematiska nätverk" som fastställs i
insatsen Erasmus.

Insats 1.1: Partnerskap mellan skolor

1. Gemenskapen främjar bildandet av
   multilaterala partnerskap mellan skolor genom
   att använda de möjligheter som multimedia
   ger och i synnerhet främja de nätverk som
   även involverar lärarhögskolor, lokala
   myndigheter och företag samt elevernas
   föräldrar.

2. Skolorna deltar i en eller flera av de
   verksamheter som ingår i denna insats och
   lägger fram en "Plan för europeiskt
   samarbete" som omfattar alla föreslagna
   verksamheter. Dessa planer granskas av de
   nationella strukturerna, vilka har inrättats i
   enlighet med artikel 5.3 i beslutet, i samarbete
   med förvaltningsstrukturerna på regional och
   lokal nivå utifrån de riktlinjer som
   kommissionen har upprättat i samråd med
   programkommittén och med hänsyn till de
   nationella strukturerna.

3. Den   verksamhet      som     kan       erhålla    3. Skolpartnerskapen kan få gemenskapsstöd för
gemenskapsstöd kan gälla följande:                    att genomföra utbildningsprojekt med europeisk
                                                      dimension som bland annat

   a)    partnerskap som omfattar                     a) omfattar följande verksamhet:

             undervisningspersonalens rörlighet       - undervisningspersonalens rörlighet för att
             för att förbereda och garantera          förbereda och garantera uppföljningen av
             uppföljningen av partnerskapen           partnerskapen eller för att undervisa utomlands
             eller för att undervisa utomlands        eller praktisera på företag,
             eller praktisera på företag,

         -   utarbetande av läromedel         och     - elevers deltagande i partnerskapens verksamhet
             spridning av bra exempel,                samt rörlighet för ett begränsat antal elever,

                                                      - utarbetande av läromedel och spridning av bra
         -   elevers deltagande i partnerskapens      exempel,
             verksamhet däribland rörlighet för
             ett begränsat antal elever,
                                                      b) verksamhet som framför allt syftar till att
    b)   partnerskap som framför allt syftar till     främja ut- och inlärning av gemenskapens
         att främja unionens officiella språk.        officiella   språk,    däribland     iriska   och
         Dessa partnerskap kan undantagsvis           luxemburgska.       Dessa     partnerskap     kan
         vara bilaterala när de syftar till           undantagsvis vara bilaterala när de syftar till
         inlärning av mindre utbredda språk och       inlärning av mindre utbredda språk , eller språk i
         kan även, förutom de typer av                grannländerna som talas och lärs ut i mindre
         verksamhet som nämns under punkt a),         utsträckning i partncrländerna, och kan även,

                                                            17
 ---pagebreak---         omfatta elevutbyte,                        förutom de typer av verksamhet som nämns under
                                                   punkt a), omfatta elevutbyte,

   c)   de samarbetsprojekt som behandlar de       c) de samarbetsprojekt som behandlar de särskilda
        särskilda behov som finns hos barn till    behov som finns hos- barn till migrerande
        migrerande arbetstagare, zigenare samt     arbetstagare, zigenare samt icke-bofasta personer
        icke-bofasta personer och arbetstagare.    och arbetstagare.

Insats 1.2: Undervisande personal

1. Syftet med denna insats är att bidra till
   utveckling i yrket av personal inom
   skolundervisningen genom att stärka den
   europeiska dimensionen i den pedagogiska
   grundutbildningen och i fortbildningen.

2. Gemenskapen stödjer multilaterala projekt
   som omfattar utbildningsinstanser och
   organismer som utbildar undervisande
   personal genom att bl.a. utnyttja de
   möjligheter som multimedia ger. Man
   uppmuntrar skolor och andra aktörer som
   berörs     av    utbildningsområdet,    t.ex.
   företrädare för föräldrar och det ekonomiska
   och sociala området att delta, samt i
   förekommande               fall        också
   förvaltningsstrukturer på regional och lokal
   nivå.
3. De typer av verksamhet som kan erhålla          3. De typer av verksamhet som kan erhålla
   gemenskapsstöd        inom      ramen     för   gemenskapsstöd inom ramen för ovanstående
   ovanstående partnerskap kan gälla               partnerskap kan gälla

   a)   utarbetande och/eller anpassning av        a) utarbetande och/eller anpassning av
        utbildningsprogram,                        utbildningsprogram, undervisningsmaterial och
        undervisningsmaterial och europeiska       europeiska moduler,
        moduler,

   b)   aspekter som gäller förvaltningen av       b) informationsutbyte om aspekter som gäller
        skolor,                                    förvaltningen av skolor,

                                                   c) undervisande personals - framtida eller
   c)   undervisande personals - framtida eller    nuvarande - rörlighet vid pedagogisk
        nuvarande - rörlighet vid pedagogisk       grundutbildning eller fortbildning samt vid
        grundutbildning eller fortbildning samt    praktik och språkassistenttjänster vid skolor eller
        vid praktik och språkassistenttjänster     inrättningar för vuxenutbildning,
        vid skolor eller inrättningar för
        vuxenutbildning,
                                                   d) särskilda utbildningsaspekter rörande
   d)    särskilda utbildningsaspekter rörande     integrationen av barn till migrerande arbetstagare,
         integrationen av barn till migrerande     zigenare samt icke-bofasta personer och
         arbetstagare, zigenare samt icke-         arbetstagare.
         bofasta personer och arbetstagare.
                                                   da) särskilda       utbildningsaspekter rörande
                                                   säkerställandet av en interkulturell och
                                                   multikulturell utbildning

                                                   d b) särskilda utbildningsaspekter som syftar till
                                                   social integrering, lika möjligheter och utbildning
                                                   av barn i riskzoner.

                                                         18
 ---pagebreak---          INSATS 2: ERASMUS -
         HÖGSKOLEUTBILDNING

Erasmus syftar till att stärka den europeiska
dimensionen i högskoleutbildningen på alla
nivåer och främja det transnationella samarbetet
mellan universitet.

De        deltagande     universiteten    sluter
"institutionella avtal" med kommissionen, vilka
omfattar all godkänd verksamhet.

Erasmus       främjar   också      bildandet   och    Erasmus främjar också bildandet och
förstärkningen av de tematiska nätverk som gör        förstärkningen av de tematiska nätverk som gör
att universiteten kan samarbeta i frågor som gäller   att universiteten kan samarbeta i frågor som gäller
en eller flera ämnesområden eller i frågor som är     en eller flera ämnesområden eller i frågor som är
av gemensamt intresse för att underlätta              av gemensamt intresse för att underlätta
spridningen av föregångsexempel, uppmuntra            spridningen av föregångsexempel, uppmuntra
diskussioner om de kvalitativa och nyskapande         diskussioner om de kvalitativa och nyskapande
aspekterna i den högre utbildningen, förbättra        aspekterna i den högre utbildningen, förbättra
undervisningsmetoderna och främja utvecklingen        undervisningsmetoderna och främja utvecklingen
av gemensamma program och specialiserade              av gemensamma program och specialiserade
kurser. Man gynnar deltagande av företrädare från     kurser. Man gynnar deltagande av företrädare från
vetenskapliga organ och yrkesförbund samt från        vetenskapliga organ och yrkesförbund samt från
det ekonomiska och sociala området.                   det ekonomiska och sociala området. Man
                                                      kommer att i synnerhet främja spridningen av
                                                      resultat som åstadkommits inom ramen för
                                                      tematiska nätverk.
Insats 2.1: Europeiskt universitetssamarbete

1. Gemenskapen stödjer samarbete mellan
   universitet, vilket leds av universitet i
   samarbete     med     parter   från   andra
   medlemsstater samt eventuellt andra aktörer
   inom utbildning och inom det ekonomiska och
   sociala området.

2. Följande typer av samarbete mellan
   universitet, vilka i möjligaste mån bör utnyttja
   de möjligheter som multimedia ger, kan
   erhålla stöd från gemenskapen inom ramen för
   ovannämnda "institutionella avtal":

   a)     organisation av utbyte för studenter,
          lärare och annan universitetspersonal
          som berörs av det europeiska
          samarbetet.

   b)     gemensam         utveckling        och
          genomförande     av     studieprogram,
          moduler, intensivkurser eller annan
          utbildningsverksamhet, i synnerhet
          tvärvetenskaplig    verksamhet     och
          undervisning på andra språk.

    c)    stärkande av det europeiska systemet
          för överföring av studiemeriter (ECTS)
          som     syftar   till   att underlätta
          erkännandet av akademiska meriter.

                                                            19
 ---pagebreak--- Insats 2.2: Studenters och universitetslärares
rörlighet

1. Gemenskapen främjar det utbyte mellan
   medlemsstaterna för studenter och lärare
   vilken organiseras inom ramen för de
   "institutionella avtalen".

2. De studenter som deltar i utbytesprogram,
   tillbringar långa studieperioder i en annan
   medlemsstat, vilka fullt ut erkänns i enlighet
   med avtal mellan universitet som ingår i de
   institutionella avtalen, betraktas som Erasmus-
   studenter, oberoende av om de beviljats ett
   "Erasmus-stipendium" i enlighet med punkt 3
   nedan. Värduniversiteten skall inte ta ut några
   inskrivningsavgifter av Erasmus-studenterna
   och de lån eller stipendier som eventuellt är
   tillgängliga för studenterna skall fortsätta att
   vara tillgängliga under deras utlandsvistelse.

   Gemenskapen främjar utbyte för studenter            3. Gemenskapen främjar utbyte för studenter
   och lärare genom ekonomiskt stöd från               och lärare genom ekonomiskt stöd från
   Erasmus.                                            Erasmus. Vad gäller urvalet av studenter bör
                                                       man ta hänsyn inte bara till kunskaper utan även
                                                       till kandidaternas ekonomiska situation, i
                                                       enlighet med definitionen av denna situation i
                                                       de nationella bestämmelserna om bidrag.

        INSATS 3: GRUNDTVIG - ANDRA                          INSATS 3: GRUNDTVIG - ANDRA
         UTBILDNINGSMÖJLIGHETER                               UTBILDNINGSMÖJLIGHETER

Grundtvig främjar ett livslångt lärande, speciellt     Grundtvig främjar ett livslångt lärande, speciellt
genom att erbjuda - som ett komplement till Insats     genom att erbjuda - som ett komplement till Insats
1 (skolutbildning) och Insats 2 (Högre                 1 (skolutbildning) och Insats 2 (Högre
utbildning)- andra utbildningsvägar för alla           utbildning)- andra utbildningsvägar för alla
medborgare som vill skaffa sig nya kunskaper.          medborgare som vill skaffa sig nya kunskaper och
Insatsen riktar sig särskilt till ungdomar som         färdigheter. Insatsen riktar sig såväl till ungdomar
lämnat      skolsystemet      utan      tillräckliga   som lämnat skolsystemet utan tillräckliga
baskunskaper, de som har lämnat skolsystemet           baskunskaper, till dem som har lämnat
utan tillräcklig grundutbildning, de som vill          skolsystemet utan tillräcklig grundutbildning, till
påbörja eller återuppta sina studier efter en viss     dem som vill påbörja eller återuppta sina studier
tids frånvaro från utbildningssystemet och vuxna       efter     en     viss     tids     frånvaro      från
som vill få nya eller fördjupade kunskaper av          utbildningssystemet som till vuxna som vill få
personliga skäl.                                       nya eller fördjupade kunskaper och färdigheter-
                                                       Insatsen riktar sig till personer som deltar i
                                                       utvecklingen av det demokratiska samhället och
                                                       vill i detta syfte skaffa sig intcrkulturella
                                                       färdigheter.

Grundtvig uppmuntrar därför bildandet av
europeiska nätverk som syftar till att stärka
kontakterna mellan de olika aktörer som är
verksamma på detta område, så
att de kan samarbeta mer varaktigt i frågor som
är av gemensamt intresse.

                                                             20
 ---pagebreak--- Insats 3.1: Nya utbildningsmetoder

1. Denna insats främjar alla initiativ vars syfte är
   att utveckla utbildningsmetoder som är mer
   flexibla, mindre formella och mer anpassade
   till individernas specifika behov när de vill
   utveckla sina färdigheter och få erkänd
   kompetens.

2. Ekonomiskt gemenskapsstöd kan särskilt              2.     Ekonomiskt gemenskapsstöd kan särskilt
   beviljas för projekt som främjar                    beviljas för projekt som främjar

   a) utformning av nya utbildningsmetoder, i          a) utformning av nya utbildningsmetoder, till
      synnerhet    sådana    som    utnyttjar          exempel utformning av moduler och utnyttjande
      multimedia,                                      av multimedia,

   b) utarbetande av anpassade läromedel,              b) utarbetande av anpassade läromedel,

   c) spridning av innovativa metoder och bra          c) spridning av innovativa metoder och bra
      exempel,                                         exempel,

   d) utveckling av system för att ackreditera,        d) utveckling av system för att ackreditera,
      godkänna     eller  intyga     uppnådda          godkänna eller intyga uppnådda kunskaper,
      kunskaper,

   e) utbildning för lärare som är verksamma           e) grund- och fortbildning för lärare som är
      på detta område.                                 verksamma på detta område.

Insats 3.2: Vuxenutbildning                            Insats 3.2: Vuxenutbildning

1. Denna insats syftar till att öka kvaliteten på      1. Denna insats syftar till att öka kvaliteten på
   vuxenutbildningen, speciellt genom att stärka       vuxenutbildningen, speciellt genom att stärka
   samarbetet mellan olika instanser verksamma         samarbetet mellan olika instanser verksamma på
   på detta område och stärka den europeiska           detta område och stärka den europeiska
   dimensionen i vuxenutbildningen genom att           dimensionen i vuxenutbildningen, däribland
   betona vilken tillgång som människornas             deltagandet i utvecklingen av ett demokratiskt
   språkliga och kulturella mångfald innebär och       samhälle, genom att betona vilken tillgång som
   utveckla en känsla av att vara europeisk            människornas språkliga och kulturella mångfald
   medborgare.                                         innebär och utveckla en känsla av att vara
                                                       europeisk medborgare.

2. Gemenskapen stödjer projekt som utvecklas           2. Gemenskapen stödjer projekt som utvecklas
   av multilaterala partnerskap och som syftar            av multilaterala partnerskap och som syftar
   till att                                               till att

   a)    uppmuntra vuxnas enskilda efterfrågan         a) uppmuntra vuxnas efterfrågan på            och
         på utbildning så att de alltid är aktiva      deltagande i utbildning så att de alltid är aktiva
         aktörer i ett samhälle under utveckling,      aktörer i ett samhälle under utveckling,

   b)    utveckla          stödtjänster    för         b) utveckla stödtjänster för vuxenstudenter och
         vuxenstudenter och för dem som                för dem som tillhandahåller denna utbildning,
         tillhandahåller denna utbildning,             samt tillhandahålla information och rådgivning,

                                                       c) utarbeta och utväxla läromedel som kan
   c)    utarbeta läromedel som kan anpassas           anpassas till multimcdiainlärningsmctoder och
         till multimcdiainlärningsmctoder och          utbyte av bra exempel.
         utbyte av bra exempel,

                                                            21
 ---pagebreak---    d)   utveckla    bestämmelser  för   att           d) utveckla bestämmelser för att ackreditera,
        ackreditera, godkänna eller intyga            godkänna eller intyga uppnådda kunskaper
        uppnådda kunskaper
                                                      e) stödja grund- och fortbildning av lärare som
   e)   stödja utbildning av lärare som är            är verksamma inom denna sektor.
        verksamma inom denna sektor.
                INSATS 4: LINGUA -
          SPRÅKUNDERVISNING OCH
                SPRÅKINLÄRNING

1. Syftet med denna insats är att göra det möjligt
   för kommissionen att, genom partnerskap med
   medlemsstaterna, säkerställa en samordning
   och förstärkning av alla insatser som rör
   språkutbildningen. Målet med alla dessa
   insatser är att främja och bevara den språkliga
   mångfalden inom gemenskapen, bidra till att
   öka kvaliteten på språkundervisningen och
   språkinlärningen samt underlätta tillgången till
   individuellt anpassad språkutbildning under
   hela livet.

2. Med utbildning i främmande språk menas i det
   här sammanhanget undervisning i och
   inlärning av främmande språk, dvs. alla
   officiella språk i unionen, inklusive iriska och
   luxemburgska.        I    hela      programmet
   uppmärksammas i allmänhet undervisning i de
   officiella språk som används och lärs ut i
   minst utsträckning i gemenskapen.

3. Inom denna insats kan gemenskapens
   ekonomiska stöd anslås till transnationella
   projekt och verksamhet som har allmän
   betydelse för språkutbildningen, exempelvis

         verksamhet för att öka medvetenheten,

         verksamhet som främjar och/eller
         sprider innovationer, exempelvis tidig
         språkinlärning eller förståelse mellan
         flera språk.

         utveckling och utbyte av kursplaner,
         nyskapande      undervisningsmaterial
         samt metoder och instrument för
         erkännande av språkkunskaper,

         bildande av nätverk för nationella,
         regionala eller lokala resurscentra.

   INSATS 5: ATLAS - UTBILDNING OCH                    INSATS 5: MINERVA- UTBILDNING OCH
              MULTIMEDIA                                           MULTIMEDIA

    Denna insats syftar till att garantera
    samordning och förstärkning av alla insatser
    som gäller öppen undervisning och
    distansutbildning samt användningen av ny
    informations-        och        multimedia-

                                                            22
 ---pagebreak---    kommunikationsteknik inom utbildning. Alia
   insatser har tva mal: att uppna battre fOrstaelse
   for och kritisk och ansvarsfull anvandning av
   de instrument och metoder som den nya
   tekniken medfor samt att pa europeisk niva
   ut6ka och fdrbattra utbudet pa utbildning.

2. Inom     denna     insats    kan ekonomiskt
   gemenskapsstOd anslas till tre typer av insatser
   r6rande      transnationella    projekt     och
   verksamhet av allmant intresse som r6r
   anvandningen av ny teknik och/eller
   utvecklingen av 6ppen undervisning och
   distansutbildning enligt foljande:

   -   Forsknings- och studieprojekt som r6r
       fiorstaelsen f5r pagaende innovativa
       processer       och    utarbetandet    av
       kvalitetskriterier, i synnerhet nar det
       galler pedagogiskt multimediamaterial.

   -   Projekt som utarbetar pilotmoduler,
       metoder och multimediaresurser.

   -   Projekt       fOr       utveckling    av        - Projekt f6r utveckling av informationstjanster
       informationstjanster                 och        och informationssystem kring multimediaresurser
       informationssystem                 kring        och kommunikationssystem for att stodja asikts-
       multimediaresurser                   och        och erfarenhetsutbyte daribland introduktion av
       kommunikationssystem f5r att stodja             europeisk flersprakig skol-TV, samt bildande av
       asikts- och erfarenhetsutbyte samt              natverk for resurscentra, experter, beslutsfattare
       bildande av natverk fOr resurscentra,           och projektsamordnare i fragor som ar av
       experter,         beslutsfattare     och        gemensamt intresse.
       projektsamordnare i fragor som ar av
       gemensamt intresse.

         INSATS 6: OBSERVATION OCH
                 INNOVATION

Insats 6.1: Observation av utbildningssystem
och utbildningspolitik

1. Genom informations- och erfarenhetsutbyte
   bidrar     denna    insats   till    insyn   i
   utbildningssystemen i Europa och g6r de
   nationella systemens sararter till en kalla av
   kvalitet fbr den europeiska utbildningen. Den
   ar baserad pa observationsverksamhet som ar
   sammanlankade och stOds av gemenskapen
   enligt foljande:

   -   Utarbetande        av       gemenskapliga
       referensramar.

   -   Framtagning av matinstrument och
       utvardering av kvaliteten pa
       utbildningen, i synnerhet genom
       bildandet av natverk for de berOrda
       organen och pilotprojekten.

                                                            23
 ---pagebreak---        Inrättande och upprätthållande av             - Inrättande och upprätthållande av databaser för
       databaser för nydanande verksamhet.           nydanande verksamhet, som
                                                     informationssystemet Ortelius ;
   -   Sammanlänkande av organ som ansvarar
       för analys av utbildningssystem och
       utbildningspolitik.

   -   Studier och pilotprojekt om erkännande
       av         akademiska          examina,
       behörighetsbevis och studieperioder på
       alla    utbildningsnivåer    i    andra
       medlemsstater.

2. Gemenskapsstöd      kan   också   anslås till
   följande:

   -   Informationsnätverket för utbildning i
       Europa, Eurydice, som består av den
       europeiska enheten och de nationella
       enheterna,   och     har inrättas av
       kommissionen       tillsammans       med
       medlemsstaterna för att det fullt ut skall
       kunna bidra till att genomföra denna
       insats.

   -   Organisation av och deltagande           i
       multilaterala studiebesök, Arion.

   -   Gemenskapsnätverket för nationella
       informationscentrum för erkännande av
       akademiska betyg, Naric, vilket skall
       möjliggöra intensivt informationsutbyte
       mellan nätverkets deltagare och inleda
       pilotprojekt i frågor som är av
       gemensamt intresse för att underlätta
       erkännandet.

3. Ett nära samarbete med gemenskapens
   statistiska kontor (Eurostat) garanteras vid
   genomförandet av insatsen.

Insats 6.2: Nydanande initiativ

Förutom det samarbete som fastställs i
programmets         olika    insatser,     stödjer
gemenskapen transnationella projekt som syftar
till att ta fram innovationer inom ett eller flera
utbildningsområden. De ämnen som prioriteras
revideras regelbundet för att de skall kunna
anpassas till de nya behov som kommer fram
under hela den period som programmet
omfattar.

                                                           24
 ---pagebreak---      INSATS 7: GEMENSAMMA INSATSER                        INSATS 7: GEMENSAMMA INSATSER

     För de gemensamma insatser som avses i             •1. För de gemensamma insatser som avses i
     artikel 6 i detta beslut kan gemenskapsstöd        artikel 6 i detta beslut kan gemenskapsstöd
     anslås till insatser som är gemensamma med         anslås till insatser som är gemensamma med
     andra insatser inom det kunskapspolitiska          andra           gemenskapsprogram          och
     området, särskilt inom                             gemenskapsinsatser som bidrar till kunskapens
     gemenskapsprogrammen för yrkesutbildning            Europa, särskilt inom gemenskapsprogrammen
     och ungdom, i syfte att ge en bredare tillgång     för yrkesutbildning och ungdom, i syfte att ge
     till kunskap.                                      en bredare tillgång till kunskap.

          Samordningen mellan de tre programmen
          kan genomföras med hjälp av en
          gemensam inbjudan att lämna förslag.
          Kommissionen har för avsikt att inom
          denna ram särskilt utveckla ett gemensamt
          system för information om och observation
          av goda förebilder på kunskapsområdet
          samt gemensamma insatser som rör
          pedagogiska multimediaprodukter. Dessa
          projekt kan innehålla en rad olika insatser
          från        flera      sektorer,      bl.a.
          utbildningsområdet. Som komplement kan
          de stödjas av olika gemenskapsprogram.

3.        Lämpliga insatser, bl.a. inrättandet av       3. Lämpliga insatser, till exempel inrättandet av
          "Europeiska kunskapscentra", vidtas för att   "Europeiska kunskapscentra", vidtas för att på
          på regional och lokal nivå säkerställa        regional och lokal nivå säkerställa kontakter och
          kontakter och samverkan mellan de aktörer     samverkan mellan de aktörer som deltar i detta
          som deltar i detta program och i program      program och i andra gemenskapsprogram, i
          som rör yrkesutbildning och ungdom.           synnerhet program som rör yrkesutbildning och
          Insatserna bidrar på så sätt till att         ungdom; insatserna bidrar på så sätt till att
          genomföra politiken för livslångt lärande i   genomföra politiken för livslångt lärande i de
          de berörda regionerna och samhällena.         berörda regionerna och samhällena.

          INSATS 8: KOMPLETTERANDE
                   ÅTGÄRDER

      Ekonomiskt stöd kan lämnas till initiativ
      som syftar till att främjar målen i detta
      program, om initiativen inte kan erhålla stöd
      inom någon av programmets övriga insatser.
      Gemenskapsstöd kan i synnerhet lämnas till

      -     verksamhet      som      skall    öka
            medvetenheten och främja samarbetet
            inom utbildningsområdet samt till
            organisationen av tävlingen "Europa i
            skolan" som sker i samarbete med
            Europarådet,

      -     verksamhet som rör utbildning av de
            personer som deltar i förvaltningen av
            europeiska    sam arbetsprojekt   inom
            utbildningsområdet,

                                                              25
 ---pagebreak---    -   transnationell verksamhet som leds av                                                ~~
       fbreningar eller andra icke-statliga organ
       som verkar inom utbildningsomradet,

   -   konferenser     och   symposier     om
       innovationer inom de sektorer som ingar
       i programmet,

   -   atgarder fftr att ta tillvara och sprida      - atgarder fbr att ta tillvara och sprida resultaten
       resultaten     av    de    projekt   och      av de projekt och verksamheter som genomfbrs
       verksamheter som genomfbrs med stfid          med stttd fran detta program eller dess
       fran     detta    program    eller  dess      fdregangare, [....].
       foregangare, aven med hjalp av
       instrument             som          t.ex.
       informationssystemet Ortelius.

2. GemenskapsstOd kan beviljas fBr att
   garantera den informationsverksamhet som
   Sr nodvandig for att genomfbra programmet,
   stodja verksamheten i de integrerade
   forvaltningsorganisationer                som
   medlemsstaterna har inrattat i enlighet med
   artikel 5 i beslutet samt for att garantera ett
   effektivt system fOr uppfoljning och
   utvardering av de insatser som beskrivs i
   denna bilaga.

3. Vid genomforandet av programmet kan
   kommissionen ha tillgang till organ som ger
   teknisk hjalp, och som kan finansieras inom
   programmets totalbudget. Den kan, under
   samma villkor, ha tillgang till experter.
   Dessutom kommer kommissionen att kunna
   organisera seminarier, konferenser eller
   andra expertmijten som kan underlatta
   genomforandet         av        programmet.
   Kommissionen kan ocksa ta initiativ till
   publikationer    och    informations- och
   spridningsinsatser.

_     FORFARANDE   VID               ANSOKAN
 OCH URVAL AV PROJEKT

Foljande villkor gailer for inlamning och urval
av de projekt som namns i denna bilaga:

 1. Ansokningarna om ekonomiskt stod till
    projekt som anges under de insatser som
    bedoms som decentraliserade (insats 1.1 och
    insats 1.2 punkt 3c) samt fbr alia
    forberedande besbk utom i Insats 2, skickas
    till de integrerade forvaltningsorganisationer
    som utses av medlemsstaterna i enlighet med
    artikel 5.3 i beslutet. Dessa strukturer
    organiserar urvalet av projekt och ger de
    utvalda projekten ekonomiskt stod i enlighet
    med de allmanna riktlinjer som faststalls i
    artikel 7.3 i beslutet.                                                                   I

                                                           26
 ---pagebreak---    Det ekonomiska stöd till rörlighet för
   studenter och lärare inom ramen för
   institutionella avtal som fastställs i insats
   2.2, punkt 3, anslås av de integrerade
   förvaltningsstrukturer        som    utses av
   medlemsstaterna i enlighet med artikel 5.3 i
   beslutet, enligt de allmänna riktlinjer som
   fastställs i artikel 7.3 i beslutet.

   Ansbkningar om ekonomiskt stöd till projekt
   som tas upp i programmets övriga delar och
   som bedöms som centraliserade, lämnas till
   kommissionen som vidarebefordrar dem för
   kännedom        till     de      integrerade
   förvaltningsstrukturerna. Beslut angående
   ekonomiskt stöd till projekt tas av
   kommissionen       efter  konsultation    av
   programkommittén, i enlighet med artikel
   7.6 i beslutet.

IV.     FINANSIELLA BESTÄMMELSER

1. Gemenskapens medel för ekonomiskt stöd
   till insatserna 1.1, 1.2 punkt 3c och 2.2
   punkt 3 fördelas mellan medlemsstaterna på
   det sätt som nämns i punkt 5 nedan.

2. Gemenskapens fördelade medel förvaltas av
   de nationella strukturer som fastställs i
   artikel 5.3 i beslutet. Dessa strukturer
   säkerställer också samordningen av de
   ekonomiska        resurser   som finns i
   medlemsstaterna och som skall uppmuntra
   till deltagande i det europeiska samarbetet.

3. Kommissionen vidtar i samarbete med
   medlemsstaterna nödvändiga insatser för att
   främja ett välbalanserat deltagande på
   gemenskapsnivå, nationell och regional nivå
   samt pä studieområdet när det gäller den
   högre utbildningen. Den andel som anslås
   till dessa insatser får inte överstiga 10 % av
   den årliga budget som är tillgänglig för
   finansiering av alla berörda insatser.

4. För att se till att så många som möjligt deltar
   inom      varje       medlemsstat  och      att
   uppföljningen och erfarenhetsutbytet blir
   effektivt mellan de understödda projekten
   och verksamheterna,           uppmuntras de
   nationella strukturerna att bedriva ett nära
   samarbete med behöriga myndigheter på
   regional och lokal nivå i sina respektive
   länder. I samarbete med kommissionen kan
   myndigheterna ta initiativ som främjar ett
   välbalanserat deltagande av de olika
    inrättningarna på nationell eller regional
    nivå, i synnerhet genom spridning av
    information och insatser för att öka
    medvetenheten.

                                                     27
 ---pagebreak--- 5 .JFördelningsnyckelför:
        Insats 1.1
        Insats 1.2 punkt 3c
        Insats 2.2 punkt 3

    a) En    minimisumma      tilldelas varje
       medlemsstat i enlighet med budgetens
       möjligheter.

    b) Resten fördelas mellan de             olika
       medlemsstaterna beroende på

       i) landets      bruttonationalprodukt    per
          capita,
       ii)avståndet                          mellan
          ursprungsmedlemsstaten               och
          värdmedlemsstaten,
       iii) antalet i landet

          -   elever        och      lärare      i
              skolundervisningen för insats 1.1
              och insats 1.2 punkt 3c,
          -   studenter                      inom
              högskoleutbildningen för insats
              2.2 punkt 3 (studenter). Antalet
              utexaminerade personer kan också
              beaktas,
          -   lärare inom högskoleutbildningen
              för insats 2.2 punkt 3 (lärare).

6. Kommissionen beslutar hur medel för
   förberedande    besök fördelas mellan
   medlemsstaterna, efter att ha konsulterat
   programkommittén i enlighet med artikel 7.6
   i beslutet

V. DEFINITIONER

I detta program avses med

•   livslångt lärande: de utbildningsmöjligheter
    som en person får under hela livet för att han
    ständigt skall kunna uppdatera sina kunskaper
    och färdigheter,

•   beslutsfattare: bland annat personer som
    inom utbildning arbetar med förvaltning,
    utvärdering, utbildning, vägledning eller
    inspektion, och personer med ansvar inom
    detta område på lokal, regional och nationell
    nivå och i ministerier,

•   öppen undervisning och distansutbildning:
    alla slag av utbildning som inbegriper
    användning av traditionell eller avancerad
    informations- och kommunikationsteknik,
    med stöd av individuell rådgivning och
    handledning,

                                                      28
 ---pagebreak--- elever: personer som är inskrivna som elever
vid en skola,

lärare/undervisningspersonal: personer som
till följd av sina uppgifter är direkt engagerade
i utbildningen i medlemsstaterna, i enlighet
med          respektive        utbildningssystems
uppbyggnad,

företag: alla företag inom den privata eller
offentliga sektorn, oavsett storlek, rättslig
ställning eller ekonomisk sektor inom vilken
de är verksamma, samt all slags ekonomisk
verksamhet, även social ekonomi,

skola: varje slag av inrättning som meddelar
skolundervisning, inrättningarna må vara
verksamma inom allmän utbildning (förskola,
grundskola och gymnasium), yrkesutbildning
eller teknisk utbildning,

studenter: personer som är inskrivna vid
universitet, oavsett utbildningsområde, i syfte
att bedriva högre studier för att erhålla en
akademisk examen eller ett examensbevis,
upp till doktorsexamen,

virtuell rörlighet: alla medel, metoder,
tjänster och simulering som gör att man              [...]
genom           informationsteknik         och
telekommunikationsnät kan få tillgång till
information som är tillgänglig på andra
platser, samt utbyta idéer och inleda samarbete
med parter som befinner sig på geografiskt
sett avlägsna platser,

arbetsmarknadens parter: på nationell nivå:
arbetsgivar- och arbetstagarorganisationer i
enlighet med nationell lagstiftning och/eller
praxis, på gemenskapsnivå: de arbetsgivar-
och arbetstagarorganisationer som deltar i den
sociala dialogen på gemenskapsnivå,

Europeiska           kunskapscentra:            en
samlingspunkt på regional eller lokal, nivå för
aktörer som kan delta i detta program och
gemenskapsprogrammen                         inom
yrkesutbildning och ungdomsfrågor, med
syfte att stödja regional eller lokal politik med
avseende på ett livslångt lärande, speciellt
genom spridning av information och resultat
och främjande av aktivt deltagande i de tre
programmen, gemenskapliga referensramar:
alla analyser, studier, enkäter och lokalisering
av föregångsexempel som gör att man inom'
ett    givet     ämne     eller    område       på
gemenskapsnivå kan fastställa de olika
medlemsstaterna situation och vilka framsteg
som har gjorts,

                                                             29
 ---pagebreak--- •   gemenskapliga referensramar: alia analyser,
    studier, enkater och          lokalisering av
    fbregangsexempel som gbr att man inom ett
    givet amne eller omrade pa gemcnskapsniva
    kan faststalla de olika medlem.sstaternas
    situation och vilka framsteg som har gjorts,

•   universitet: varje slag av inrattning fbr hbgre
    utbildning som utfardar bevis bver behbrighet
    eller examina pa denna niva, oavsett vad dessa
    inrattningar kallas i medlemsstaterna.

                                                      30
 ---pagebreak---  ---pagebreak---                                                                   ISSN 1024-4506

                                                       KOM(98) 719 slutlig

                                              DOKUMENT

SV                                                             16 04 15 01

                                    Katalognummer : CB-CO-98-713-SV-C

Byrån för Europeiska gemenskapernas officiella publikationer
L-29K5 Luxemburg