CELEX: 51994PC0215
Language: el
Date: 1994-05-25
Title: Τροποποιημένη πρόταση ΑΠΟΦΑΣΗΣ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ σχετικά με την σύσταση ενός προγράμματος δράσης για την εφαρμογή της πολιτικής επαγγελματικής κατάρτισης της Ευρωπαϊκής Κοινότητας LEONARDO DA VINCI

29. 6. 94                                   Επίσημη Εφημερίδα των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων                                     Apifl.
                                                                                                                                 C 176/7
                                                                       II
                                                        (.IlQ<maQaoKsvaonKéç Jtoå£eig)
                                                              ΕΠΙΤΡΟΠΗ
                Τροποποιημένη πρόταση απόφασης του Συμβουλίου σχετικά με την σύσταση ενός προγράμματος
                δράσης για την εφαρμογή της πολιτικής επαγγελματικής κατάρτισης της Ευρωπαϊκής Κοινότητας
                                                           «LEONARDO da Vinci» (')
                                                                 (94/C 176/07)
                                              (Κείμενο ηου παρουσιάζει ενδιαφέρον για τον ΕΟΧ)
                                                      COM(94) 215 τελικό — SYN 494
                (Υποβλήθηκε από την Επιτροπή, ονμφωνα με το άρθρο 189A παράγραφος 2 της συνθήκης ΕΚ,
                                                              OTIÇ 25 Matov 1994)
                O EE apiS. C 67 ttiç 4. 3. 1994, a. 12.
                             ΑΡΧΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ                                                    ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΠΡΟΤΑΣΗ
                                        Πρώτη έως όγδοη αιτιολογική σκέψη αμετάβλητη
                      Ενατη αιτιολογική σκέψη                                                 Ένατη αιτιολογική σκέψη
  9. Ότι η Επιτροπή στη σύστασή της 87/567/ΕΟΚ ('), σχε­                    9. Ότι η Επιτροπή στη σύστασή της 87/567/ΕΟΚ ('), σχε­
     τικά με την επαγγελματική κατάρτιση των γυναικών,                         τικά με την επαγγελματική κατάρτιση των γυναικών,
     ενθαρρύνει τα κράτη μέλη να ενισχύσουν μέτρα για την                      ενθαρρύνει τα κράτη μέλη να ενισχύσουν μέτρα για την
     προώθηση της ισότητας ευκαιριών και με το τρίτο μεσο­                     προώθηση της ισότητας ευκαιριών και με το τρίτο μεσο­
     πρόθεσμο πρόγραμμα κοινοτικής δράσης ( 1991-1995)                         πρόθεσμο πρόγραμμα κοινοτικής δράσης ( 1991-1995)
     για την ισότητα ευκαιριών μεταξύ γυναικών και                             για την ισότητα ευκαιριών μεταξύ γυναικών και
     ανδρών (2), η Επιτροπή αναλαμβάνει την υποχρέωση να                       ανδρών (2), η Επιτροπή αναλαμβάνει την υποχρέωση να
     συνεχίσει τις ανταλλαγές εμπειριών και τεχνογνωσίας                       συνεχίσει τις ανταλλαγές εμπειριών και τεχνογνωσίας
     μέσω του δικτύου IRIS και να αναπτύξει το δίκτυο                          μέσω του δικτύου IRIS και να αναπτύξει το δίκτυο
     αυτό, έτσι ώστε να εντοπισθούν καλύτερα οι ανάγκες                        αυτό, έτσι ώστε να εντοπισθούν καλύτερα οι ανάγκες
     των γυναικών από άποψη κατάρτισης, να προωθηθούν                          των γυναικών από άποψη κατάρτισης, να προωθηθούν
     οι καινοτομίες στην κατάρτιση και να αναπτυχθεί ευρω­                     οι καινοτομίες στην κατάρτιση και να αναπτυχθεί ευρω­
     παϊκή μεθοδολογία σε αυτόν τον τομέα.                                     παϊκή μεθοδολογία σε αυτόν τον τομέα ότι χρειάζεται
                                                                               ειδική προσπάθεια κατάρτισης για τον αναπροσανατο­
                                                                               λισμό και τον συγχρονισμό των υφισταμένων δεξιο­
                                                                               τήτων των γυναικών και τη βελτίωση των επαγγελμα­
                                                                               τικών τους προοπτικών.
                                             Δέκατη αιτιολογική έκθεση αμετάβλητη
                                                                                           Νέα οεκατη αιτιολογική έκθεση
                                                                           10α. Ότι η παράγραφος 15 του Κοινωνικού Χάρτη των
                                                                                 Θεμελιωδών Κοινωνικών Δικαιωμάτων των Εργαζο­
                                                                                 μένων, που εγκρίθηκε από τους αρχηγούς κρατών και
                                                                                 κυβερνήσεων ένδεκα κρατών μελών στο Ευρωπαϊκό
                                                                                 Συμβούλιο του Στρασβούργου στις 9 Δεκεμβρίου 1989,
                                                                                 αναφέρει ότι « Κάθε εργαζόμενος στην Ευρωπαϊκή
                                                                                 Κοινότητα πρέπει να έχει δυνατότητα πρόσβασης στην
(') ΕΕ αριθ. L 342 της 4. 12. 1987, σ. 35.                                (') ΕΕ αριθ. L 342 της 4. 12. 1987, σ. 35.
(2) COM(90) 449 τελικό, της 6. 11. 1990, που επικυρώθηκε με το            (2) COM(90) 449 τελικό, της 6. 11 . 1990, που επικυρώθηκε με το
    ψήφισμα του Συμβουλίου της 21 . 5. 1991 (91 /C 142/01 ) (ΕΕ αριθ.         ψήφισμα του Συμβουλίου της 21 . 5. 1991 (91 /C/ 142/91 ) (ΕΕ
    C 142 της 31 . 5. 1991 , σ. 1 ).                                          αριθ. C 142 της 31 . 5. 1991 , σ. 1 ).
 ---pagebreak--- ApiS. C 176/8                              Επίσημη Εφημερίδα των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων                                  29. 6. 94
                         ΑΡΧΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ                                                ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΠΡΟΤΑΣΗ
                                                                           επαγγελματική κατάρτιση και να μπορεί να αντλεί
                                                                           σχετικά πλεονεκτήματα σε όλη την διάρκεια της επαγ­
                                                                           γελματικής ζωής του. Στις διατάξεις που διέπουν την
                                                                           πρόσβαση στην επαγγελματική κατάρτιση δεν πρέπει
                                                                           να γίνονται διακρίσεις λόγω ιθαγένειας».
                  Ενδέκατη αιτιολογική σκέψη                                         Ενδέκατη αιτιολογική σκέψη
 11 . Ότι με τη σύστασή του της 30 Ιουνίου 1993 ('), σχετικά        11 . Ότι με τη σύστασή του της 30 Ιουνίου 1993 ('), σχετικά
      με την πρόσβαση στη συνεχή επαγγελματική κατάρτιση,                με την πρόσβαση στη συνεχή επαγγελματική κατάρτιση,
      το Συμβούλιο συνέστησε να προσανατολίζουν τα κράτη                 το Συμβούλιο συνέστησε να προσανατολίζουν τα κράτη
      μέλη την πολιτική τους για την επαγγελματική κατάρ­                μέλη την πολιτική τους για την επαγγελματική κατάρ­
      τιση, έτσι ώστε κάθε εργαζόμενος της Κοινότητας να                 τιση, έτσι ώστε κάθε εργαζόμενος της Κοινότητας να
      μπορεί να έχει πρόσβαση στη συνεχή επαγγελματική                   μπορεί να έχει πρόσβαση στη συνεχή επαγγελματική
      κατάρτιση, χωρίς καμία μορφή διάκρισης και να επωφε­               κατάρτιση, χωρίς καμία μορφή διάκρισης και να επωφε­
      λείται καθόλη τη διάρκεια της ενεργού ζωής του.                    λείται καθόλη τη διάρκεια της ενεργού ζωής του. Για το
                                                                         σκοπό αυτό, κατά την εφαρμογή του προγράμματος,
                                                                         πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στα άτομα που αντι­
                                                                         μετωπίζουν ιδιαίτερες δυσκολίες όσον αφορά την εν
                                                                         λόγω πρόσβαση, είτε λόγω αναπηρίας, είτε λόγω εθνικό­
                                                                         τητας, φύλου ή άλλων παραγόντων.
                                           12η έως 16η αιτιολογική σκέψη αμετάβλητη
                     17η αιτιολογική σκέψη                                              17η αιτιολογική σκέψη
 17. Ότι για να αυξηθεί η αποτελεσματικότητα της κοινο­             17 . Ότι για να αυξηθεί η αποτελεσματικότητα της κοινο­
      τικής δράσης πρέπει να οργανωθούν τα διάφορα μέτρα                 τικής δράσης πρέπει να οργανωθούν τα διάφορα μέτρα
      σε δέσμες που να ανταποκρίνονται σε τρία μεγάλα                    σε δέσμες που να ανταποκρίνονται σε τρία μεγάλα
      σκέλη : η πρώτη να αποβλέπει στην υποστήριξη της ποι­              σκέλη : η πρώτη να αποβλέπει στην υποστήριξη της ποι­
      ότητας των συστημάτων, των μηχανισμών και της πολι­                ότητας των συστημάτων, των υπηρεσιών παροχής συμ­
      τικής του κάθε κράτους μέλους, η δεύτερη να αποβλέπει              βουλών, των μηχανισμών και της πολιτικής του κάθε
      στην υποστήριξη της ικανότητας καινοτομίας στις ενέρ­              κράτους μέλους, η δεύτερη να αποβλέπει στην υποστή­
      γειες που αφορούν την αγορά της κατάρτισης και η                   ριξη της ικανότητας καινοτομίας στις ενέργειες που
      τρίτη να αποβλέπει στην προοδευτική εφαρμογή ενός                  αφορούν την αγορά της κατάρτισης και η τρίτη να απο­
      δικτύου υποστήριξης της ευρωπαϊκής διάστασης στην                  βλέπει στην προοδευτική εφαρμογή ενός δικτύου υπο­
      επαγγελματική κατάρτιση.                                           στήριξης της ευρωπαϊκής διάστασης στην επαγγελμα­
                                                                         τική κατάρτιση.
                                                                                     Νέα 17η αιτιολογική σκέψη
                                                                    17α. Ότι η προώθηση της εκμάθησης ξένων γλωσσών στο
                                                                           πλαίσιο επαγγελματικής κατάρτισης αποτελεί απαραί­
                                                                           τητο στοιχείο στην ανάπτυξη μιας ευρωπαϊκής διά­
                                                                           στασης στην επαγγελματική κατάρτιση.
                                               18η αιτιολογική σκέψη αμετάβλητη
                                                                                     Νέα 18η αιτιολογική σκέψη
                                                                    18α. Ότι είναι αναγκαίο το πρόγραμμα να βασιστεί στα
                                                                           υπάρχοντα δίκτυα και τις υπάρχουσες λειτουργικές
                                                                           δομές όπου ήδη αποδείχθηκε ότι λειτούργησαν με επι­
                                                                           τυχία.
(') ΕΕ αριθ. L 181 της 23. 7. 1993, σ. 37.                         (') ΕΕ αριθ. L 181 της 23. 7. 1993, σ. 37.
 ---pagebreak--- 29. 6. 94                             Επίσημη Εφημερίδα των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων                          Aptf. C 176/9
                      ΑΡΧΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ                                             ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΠΡΟΤΑΣΗ
                   19η αιτιολογική σκέψη                                          19η αιτιολογική σκέψη
19. Ότι πρέπει να ενθαρρυνθούν οι συνέργειες σε επίπεδο        19. Ότι πρέπει να ενθαρρυνθούν οι συνέργειες σε επίπεδο
    εκτέλεσης μεταξύ του προγράμματος δράσης στον τομέα            εκτέλεσης μεταξύ του προγράμματος δράσης στον τομέα
    της επαγγελματικής κατάρτισης και των παρεμβάσεων              της επαγγελματικής κατάρτισης και των παρεμβάσεων
    του Ευρωπαϊκού Κοινωνικού Ταμείου, κυρίως εκείνων              του Ευρωπαϊκού Κοινωνικού Ταμείου, κυρίως εκείνων
    που αφορούν τα προγράμματα κοινοτικών πρωτοβου­                που αφορούν τα προγράμματα κοινοτικών πρωτοβου­
    λιών.                                                          λιών, και το Τέταρτο Πρόγραμμα Έρευνας και Ανά­
                                                                   πτυξης, καθώς και το πρόγραμμα SOCRATES, και να
                                                                   υπάρχει στενός συντονισμός και συνεργασία μεταξύ των
                                                                   αρμοδίων φορέων.
                                          20ή αιτιολογική σκέψη αμετάβλητη
                                                                               Νέα 20ή αιτιολογική σκέψη
                                                               20α. Ότι η Επιτροπή θα πρέπει να επικουρείται από συμ­
                                                                    βουλευτική επιτροπή στην οποία θα συμμετέχουν ισό­
                                                                    τιμα και οι κοινωνικοί εταίροι.
                                                  Αρθρο 1 aLlEîdÔÀTlTO
                   Άρθρο 2 στοιχείο στ)                                            Αρθρο 2 στοιχείο στ)
στ) o όρος «οργανισμός κατάρτισης» καλύπτει όλους τους         στ) o όρος «οργανισμός κατάρτισης» καλύπτει όλους τους
    τύπους δημόσιων, ημιδημόσιων, ή ιδιωτικών ιδρυμάτων            τύπους δημόσιων, ημιδημόσιων, ή ιδιωτικών ιδρυμάτων
    όπου πραγματοποιούνται ενέργειες επαγγελματικής                όπου πραγματοποιούνται ενέργειες επαγγελματικής
     κατάρτισης, τελειοποίησης, επιμόρφωσης ή αναπροσα­            κατάρτισης, τελειοποίησης, επιμόρφωσης ή αναπροσα­
    νατολισμού, ανεξάρτητα από την αντίστοιχη ονομασία             νατολισμού, ανεξάρτητα από την αντίστοιχη ονομασία
    του στα κράτη μέλη. Με τον όρο αυτό νοούνται επίσης            του στα κράτη μέλη. Με τον όρο αυτό νοούνται επίσης
    ότι οι αυτόνομες οικονομικές οργανώσεις και ειδικά τα          οι φορείς επαγγελματικής κατάρτισης και οι ενέργειες
    εμπορικά και βιομηχανικά επιμελητήρια ή/και τα ισο­            επαγγελματικής κατάρτισης των αυτόνομων οικονο­
    δύναμά τους, καθώς και οι επαγγελματικές ενώσεις               μικών οργανώσεων και ειδικά των εμπορικών και βιο­
                                                                   μηχανικών επιμελητηρίων και/ή των ισοδυνάμων τους,
                                                                   καθώς και των επαγγελματικών ενώσεων
                    ApSpO 2 CTTOl%8lO T])                                          Άρθρο 2 στοιχείο η)
η) οι όροι «ανοικτή και εξ αποστάσεως μαθητεία και            η) οι όροι «ανοικτή και εξ αποστάσεως μαθητεία και
   κατάρτιση » σημαίνουν οποιαδήποτε μορφή μη παραδο­             κατάρτιση» σημαίνουν οποιαδήποτε μορφή μη παραδο­
   σιακής κατάρτισης, που περιλαμβάνει χρησιμοποίηση              σιακής κατάρτισης, που περιλαμβάνει χρησιμοποίηση
   νέων τεχνολογιών και προχωρημένων υπηρεσιών πληρο­             καταλλήλων μεθόδων, όπως π.χ. νέων τεχνολογιών και
   φόρησης και επικοινωνίας και με την υποστήριξη υπό             προχωρημένων υπηρεσιών πληροφόρησης και επικοινω­
   μορφή συμβουλών εκπαιδευτικού χαρακτήρα και επιμε­             νίας και με την υποστήριξη υπό μορφή συμβουλών εκπαι­
   λητείας σε προσωπικό επίπεδο για την κατάρτιση                 δευτικού χαρακτήρα και επιμελητείας σε προσωπικό επί­
                                                                  πεδο για την κατάρτιση
                                                                                Άρθρο 2 νέο στοιχείο θ)
                                                               θ) o όρος «συμβουλές επαγγελματικού προσανατολισμού»
                                                                  χρησιμοποιείται ως όρος για την παροχή συμβουλών και
                                                                  πληροφοριών σε θέματα που συνδέονται με την επιλογή
                                                                  ή την αλλαγή επαγγέλματος καθώς και με την επαγγελ­
                                                                  ματική σταδιοδρομία. Περιλαμβάνει επίσης την επαγγελ­
                                                                  ματική ενημέρωση.
                                                 Αρθρο 3 αμετάβλητο
 ---pagebreak--- Aριθ. C 176/ 10                     Επίσημη Εφημερίδα των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων                                   29. 6. 94
                     ΑΡΧΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ                                          ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΠΡΟΤΑΣΗ
                 Άρθρο 4 παράγραφος 1                                         Άρθρο 4 παράγραφος 1
1 . H Επιτροπή εφαρμόζει τα κοινοτικά μέτρα που αναφέ­       1 . H Επιτροπή εφαρμόζει τα κοινοτικά μέτρα που αναφέ­
ρονται στο παράρτημα II, για την περίοδο από 1ης Ιανουα­     ρονται στο παράρτημα II, για την περίοδο από 1ης Ιανουα­
ρίου 1995 έως 31 Δεκεμβρίου 1999.                           ρίου 1995 έως 31 Δεκεμβρίου 1999, λαμβάνοντας, στο
                                                            πλαίσιο αυτό, μέριμνα για την ανάπτυξη ήδη υφισταμένων
                                                            δικτύων και ιδίως των πανεπιστημιακών προγραμμάτων
                                                             κατάρτισης (University Enterprise Training Partnerships).
                                                Αρθρο 5 αμετάβλητο
                                                                                     Άρθρο 5a
                                                             1 . Τα κράτη μέλη λαμβάνουν επίσης τα αναγκαία λει­
                                                            τουργικά μέτρα σε εθνικό επίπεδο για να εξασφαλίσουν ότι
                                                            το πρόγραμμα γνωστοποιείται καταλλήλως, ότι είναι δια­
                                                            φανές και προσιτό και ότι τα αποτελέσματά του διαδί­
                                                            δονται ότο το δυνατό ευρύτερα.
                                                            2. Στην εφαρμογή του προγράμματος η Επιτροπή επικου­
                                                            ρείται από το Ευρωπαϊκό Κέντρο για την Ανάπτυξη της
                                                             Επαγγελματικής Κατάρτισης.
                 Άρθρο 6 παράγραφος 2                                         Άρθρο 6 7tapàypa<poç 2
2. H Επιτροπή, σε σύμπραξη με τα κράτη μέλη, ενθαρ­         2. H Επιτροπή, σε σύμπραξη με τα κράτη μέλη, ενθαρ­
ρύνει την ύπαρξη λειτουργικής συμπληρωματικότητας           ρύνει την ύπαρξη λειτουργικής συμπληρωματικότητας
μεταξύ του προγράμματος και των παρεμβάσεων των Διαρ­       μεταξύ του προγράμματος και των παρεμβάσεων των Διαρ­
θρωτικών Ταμείων και ιδιαίτερα των προγραμμάτων κοινο­      θρωτικών Ταμείων και ιδιαίτερα των προγραμμάτων κοινο­
τικών πρωτοβουλιών. Μεριμνά ιδιαίτερα ώστε τα κοινοτικά     τικών πρωτοβουλιών. Μεριμνά ιδιαίτερα ώστε τα κοινοτικά
μέτρα που εφαρμόζονται στα πλαίσια του προγράμματος         μέτρα που εφαρμόζονται στα πλαίσια του προγράμματος
αυτού συμβάλλουν στη βελτίωση των διαρθρωτικών παρεμ­       αυτού συμβάλλουν στη βελτίωση των διαρθρωτικών παρεμ­
βάσεων στον τομέα της επαγγελματικής κατάρτισης, με         βάσεων στον τομέα της επαγγελματικής κατάρτισης, με
σκοπό :                                                     σκοπό :
α) τη διάδοση και τον εμπλουτισμό των κατάλληλων συ­        α) τη διάδοση και τον εμπλουτισμό των κατάλληλων συ­
   γκριτικών πληροφοριών επί των συστημάτων και των             γκριτικών πληροφοριών επί των συστημάτων και των
   μηχανισμών επαγγελματικής κατάρτισης *                       μηχανισμών επαγγελματικής κατάρτισης και παροχής
                                                                συμβουλών επαγγελματικού προσανατολισμού '
β) την ενθάρρυνση της πραγματοποίησης διακρατικών ενερ­     β) την ενθάρρυνση της πραγματοποίησης διακρατικών ενερ­
   γειών κατάρτισης, με βάση τα αποτελέσματα των δοκι­          γειών κατάρτισης, με βάση τα αποτελέσματα των δοκι­
   μαστικών σχεδίων του προγράμματος *                          μαστικών σχεδίων του προγράμματος *
γ) την προώθηση μεγαλύτερης συνέργειας με τις πολιτικές     γ) την προώθηση μεγαλύτερης συνέργειας με τις πολιτικές
   υπέρ της απασχόλησης και τις πολιτικές που υποστηρί­         υπέρ της απασχόλησης της ισότητας ευκαιριών ανδρών
   ζουν την ισότητα ευκαιριών σχετικά με την πρόσβαση           και γυναικών και την εξασφάλιση ίσης πρόσβασης στην
   στην αρχική και συνεχή κατάρτιση των μειονεκτουσών           αρχική και συνεχή κατάρτιση των μειονεκτουσών
   ομάδων.                                                      ομάδων.
 ---pagebreak--- 29 . 6. 94                             Επίσημη Εφημερίδα των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων                             Apt9. C 176/ 11
                       ΑΡΧΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ                                              ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΠΡΟΤΑΣΗ
                    ApSpo 6 Ttapàypatpoç 5                                          Αρθρο 6 παράγραφος 5
5. H Επιτροπή συνεπικουρείται από το ευρωπαϊκό κέντρο
για την ανάπτυξη της επαγγελματικής κατάρτισης
(CEDEFOP) για την εφαρμογή του προγράμματος.
             Άρθρο 7 παράγραφος 1 πρώτο εδάφιο                              Αρθρο 7 παράγραφος 1 πρώτο εδάφιο
1 . Το πρόγραμμα αποτελεί αντικείμενο διαρκούς παρακο­          1 . Το πρόγραμμα αποτελεί αντικείμενο διαρκούς παρακο­
λούθησης, για την οποία συνεργάζονται η Επιτροπή και τα        λούθησης, για την οποία συνεργάζονται η Επιτροπή, τα
κράτη μέλη. H παρακολούθηση εξασφαλίζεται με εκθέσεις,         κράτη μέλη και οι κοινωνικοί φορείς. H παρακολούθηση
τις οποίες καταρτίζουν τα κράτη μέλη, καθώς και με ειδικές     εξασφαλίζεται με εκθέσεις, τις οποίες καταρτίζουν τα κράτη
δραστηριότητες. H παρακολούθηση αυτή επιτρέπει, ανά­            μέλη, καθώς και με ειδικές δραστηριότητες. H παρακολού­
λογα με την περίπτωση, τον αναπροσανατολισμό του προ­          θηση αυτή επιτρέπει, ανάλογα με την περίπτωση, τον ανα­
γράμματος με βάση τις ανάγκες που εμφανίζονται κατά τη         προσανατολισμό του προγράμματος με βάση τις ανάγκες
διάρκεια της εκτέλεσης.                                        που εμφανίζονται κατά τη διάρκεια της εκτέλεσης.
             Άρθρο 7 παράγραφος 2 πρώτο εδάφιο                              Άρθρο 7 παράγραφος 2 πρώτο εδάφιο
2. Το πρόγραμμα αποτελεί αντικέιμενο περιοδικής αξιο­          2. Το πρόγραμμα αποτελεί αντικέιμενο περιοδικής αξιο­
λόγησης η οποία πραγματοποιείται σε σύμπραξη μεταξύ της        λόγησης η οποία πραγματοποιείται σε σύμπραξη μεταξύ της
Επιτροπής και των κρατών μελών.                                 Επιτροπής και των κρατών μελών και των κοινωνικών
                                                               εταίρων.
     Παράρτημα I εισαγωγική πρόταση πρώτη περίπτωση                 Παράρτημα I εισαγωγική πρόταση πρώτη περίπτωση
— τη βελτίωση των συστημάτων επαγγελματικής κατάρ­             — τη βελτίωση των συστημάτων επαγγελματικής κατάρ­
     τισης. H συνεχής κατάρτιση θα διευκολυνθεί κυρίως για          τισης. H συνεχής κατάρτιση θα διευκολυνθεί κυρίως για
     να εξασφαλισθεί η μόνιμη προσαρμογή των επαγγελμα­             να εξασφαλισθεί η μόνιμη προσαρμογή των επαγγελμα­
     τικών προσόντων στις ανάγκες της ανταγωνιστικότητας            τικών προσόντων ανδρών και γυναικών στις ανάγκες της
     και στην καταπολέμηση της ανεργίας —                           ανταγωνιστικότητας, της καινοτομίας και στην καταπο­
                                                                    λέμηση της ανεργίας —
    Παράρτημα I εισαγωγική πρόταση δεύτερη περίπτωση                Παράρτημα I εισαγωγική πρόταση δεύτερη περίπτωση
— τις ειδικές ενέργειες για τους νέους οι οποίοι εγκαταλεί­
     πουντο σχολικό σύστημα χωρίς επαρκή κατάρτιση —
                                         Παράρτημα 1 παράγραφος 1 αμετάβλητη
            napàpTTma 1 7iapàypa(poç 2 atoi%£io a)                         napàpTT|aa I Tiapàypatpoç 2 <ytoi%sio a)
a) στην προώθηση της επαγγελματικής κατάρτισης των              a) στην προώθηση της επαγγελματικής κατάρτισης των
     νέων και την προετοιμασία των νέων για τη ζωή του ενη­         νέων και την προετοιμασία των νέων για τη ζωή του ενη­
     λίκου και την επαγγελματική ζωή ('), στην ανάπτυξη της         λίκου και την επαγγελματική ζωή ('), στην προώθηση της
     συνεχούς επαγγελματικής κατάρτισης (2) και την υποστή­         κατάρτισης και της επιμόρφωσης των γυναικών ώστε να
     ριξη της καινοτομίας στους τομείς της επαγγελματικής           εξασφαλιστεί η ενσωμάτωσή τους στην αγορά εργασίας
     κατάρτισης που προκύπτει από την τεχνολογική                   σε όλα τα επίπεδα και όλους τους τομείς, στην ανάπτυξη
     αλλαγή (3)                                                     της συνεχούς επαγγελματικής κατάρτισης (2) και την
                                                                    υποστήριξη της καινοτομίας στους τομείς της επαγγελ­
                                                                    ματικής κατάρτισης που προκύπτει από την τεχνολογική
                                                                    αλλαγή (3)
(') Άρθρο 1 παράγραφος 1 της απόφασης 91 /387/ΕΟΚ και άρθρο 2   (') Αρθρο 1 της απόφασης 91 /387/ΕΟΚ του Συμβουλίου — PETRA.
    της απόφασης 87/569/ΕΟΚ του Συμβουλίου — PETRA.             (2) Άρθρο 5 της απόφασης 90/267/ΕΟΚ του Συμβουλίου —
(2) Άρθρο 5 της απόφασης 90/267/ΕΟΚ του Συμβουλίου —                FORCE .
    FORCE .                                                     (3) Άρθρο 4 της απόφασης 89/657/ΕΟΚ του Συμβουλίου — EURO­
(3) Άρθρο 4 της απόφασης 89/657/ΕΟΚ του Συμβουλίου — EURO­          TECNET.
    TECNET.
 ---pagebreak--- ApiS. C 176/ 12                         Επίσημη Είρημερίδα των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων                                   29. 6. 94
                        ΑΡΧΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ                                               ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΠΡΟΤΑΣΗ
                                                                            Παράρτημα I σημείο 2 στοιχείο αα) νέο
                                                                 αα) στη θέσπιση ειδικών μέτρων για τους νέους που εγκα­
                                                                       ταλείπουν το εκπαιδευτικό σύστημα χωρίς κατάλληλη
                                                                       επαγγελματική εκπαίδευση
              Παράρτημα I σημείο 2 στοιχείο 6)                                   Παράρτημα I σημείο 2 στοιχείο 6)
6) στην υποστήριξη της ενίσχυσης των μηχανισμών επαγ­             6) στην υποστήριξη της ενίσχυσης, σε κοινοτικό επίπεδο,
    γελματικού προσανατολισμού και τη διαφοροποίηση της              των μηχανισμών επαγγελματικού προσανατολισμού
    προσφοράς κατάρτισης —                                           ώστε να μπορούν τόσο οι νέοι, όσο και οι ενήλικες,
                                                                     να έχουν πρόσβαση στον επαγγελματικό προσανατο­
                                                                     λισμό —
                                                                            Παράρτημα I σημείο 2 στοιχείο 6α) νέο
                                                                  6α) στη διαφοροποίηση της προσφοράς κατάρτισης ώστε να
                                                                       προσφέρονται επιλογές στα νέα άτομα αναλόγως με τις
                                                                       ικανότητές τους
              Παράρτημα I σημείο 3 στοιχείο α)                                  Παράρτημα I σημείο 3 στοιχείο α)
α) στην υποστήριξη του στόχου να έχουν όλοι οι νέοι της          α) στην υποστήριξη του στόχου να έχουν όλοι οι νέοι της
     Κοινότητας οι οποίοι το επιθυμούν πρόσβαση σε ένα ή,             Ευρωπαϊκής Ένωσης οι οποίοι το επιθυμούν πρόσβαση,
     αν είναι δυνατόν, δύο ή περισσότερα έτη αρχικής επαγ­            συμπεριλαμβανομένης της μαθητείας, σε ένα ή, αν είναι
     γελματικής κατάρτισης που να προστίθενται στην υπο­              δυνατόν, δύο ή περισσότερα έτη αρχικής επαγγελματικής
    χρεωτική σχολική φοίτησή τους, πλήρους χρόνου και να              κατάρτισης που να προστίθενται στην υποχρεωτική σχο­
     καταλήγουν σε επαγγελματική ειδίκευση αναγνωρισμένη             λική φοίτησή τους, πλήρους χρόνου και να καταλήγουν
     από τις αρμόδιες αρχές του κράτους μέλους στο οποίο             σε επαγγελματική ειδίκευση αναγνωρισμένη από τις
     αυτή αποκτάται (').                                              αρμόδιες αρχές του κράτους μέλους στο οποίο αυτή απο­
                                                                      κτάται (').
                              Παράρτημα I σημείο 3 στοιχεία 6 ), γ ), δ ) και ε ) αμετάβλητα
                                                                            Παράρτημα I σημείο 3 στοιχείο εα) νέο
                                                                 εα) στην προώθηση και ενθάρρυνση της παροχής μαθη­
                                                                       μάτων ξένων γλωσσών στο πλαίσιο της επαγγελματικής
                                                                       κατάρτισης και ως στοιχείο των αναγνωρισμένων
                                                                       πιστοποιητικών σπουδών
                                             Παράρτημα I σημείο 4 αμετάβλητο
                    Παράρτημα I σημείο 5                                              Παράρτημα I σημείο 5
5. Υποστήριξη των ανταλλαγών πληροφοριών και εμπειριών           5. Υποστήριξη των ανταλλαγών πληροφοριών και εμπειριών
    επί θεμάτων που είναι κοινά για τα συστήματα κατάρ­              επί θεμάτων που είναι κοινά για τα συστήματα κατάρ­
    τισης στα κράτη μέλη και ιδιαίτερα :                             τισης στα κράτη μέλη και ιδιαίτερα :
(') Άρθρο 1 της απόφασης 91 /387/ΕΟΚ του Συμβουλίου — PETRA.     (') Αρθρο 1 της απόφασης 91 /387/ΕΟΚ του Συμβουλίου — PETRA.
 ---pagebreak--- 29. 6. 94                           Επίσημη Εφημερίδα των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων                         ApiS. C 176/ 13
                     ΑΡΧΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ                                          ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΠΡΟΤΑΣΗ
   Να υποστηριχθεί η προαγωγή της εφαρμοσμένης έρευνας         — στην υποστηριχθεί της προαγωγής της εφαρμοσμένης
   για την επαγγελματική κατάρτιση, παράλληλα με την              έρευνας για την επαγγελματική κατάρτιση, παράλ­
   ανάπτυξη των ανταλλαγών πληροφοριών και εμπειριών              ληλα με την ανάπτυξη των ανταλλαγών πληροφοριών
   επί των συστημάτων και των μηχανισμών κατάρτισης,              και εμπειριών επί των συστημάτων και των μηχανι­
   καθώς και επί των συστημάτων εξειδίκευσης και πιστο­           σμών κατάρτισης, καθώς και επί των συστημάτων
   ποίησης.                                                       εξειδίκευσης και πιστοποίησης
                                                               — στην υποστηριξη της ανταλλαγής ειδικών στον τομέα
                                                                  της επαγγελματικής κατάρτισης.
              Παράρτημα II μέρος A εδάφιο 1                               Παράρτημα II μέρος A εδάφιο 1
Τα μέτρα βασίζονται στις εμπειρίες από την εφαρμογή των     Τα μέτρα βασίζονται στις εμπειρίες από την εφαρμογή των
κοινοτικών προγραμμάτων COMETT, EUROTECNET,                 κοινοτικών προγραμμάτων COMETT, EUROTECNET,
FORCE, PETRA και IRIS.                                      FORCE, PETRA, LINGUA και IRIS.
                         Παράρτημα II μέρος A τμήμα I εισαγωγικό κείμενο αμετάβλητο
Παράρτημα II μέρος A τμήμα I σημείο 1 στοιχείο α) δεύτερη   Παράρτημα II μέρος A τμήμα I σημείο 1 στοιχείο α) δεύτερη
                        περίπτωση                                                    περίπτωση
— την ισότητα ευκαιριών μεταξύ γυναικών και ανδρών για      — την προώθηση της ισότητας ευκαιριών μεταξύ γυναικών
    την επαγγελματική κατάρτιση —                              και ανδρών για την επαγγελματική κατάρτιση — την
                                                               ανάπτυξη των δεξιοτήτων των γυναικών μέσω ειδικών
                                                               μέτρων κατάρτισης — την προώθηση καλής πρακτικής
                                                               στον τομέα αυτό.
     Παράρτημα II μέρος A παράγραφος 1 στοιχείο 6)               Παράρτημα II μέρος A παράγραφος 1 στοιχείο β)
Ενισχύσεις για τη διάδοση και τη μεταφορά μεθοδολογιών,     Ενισχύσεις για τη διάδοση και τη μεταφορά μεθοδολογιών,
προϊόντων, αποτελεσμάτων και εργαλείων κατάρτισης που       προϊόντων, αποτελεσμάτων και εργαλείων κατάρτισης που
προέρχονται από σχέδια μελέτης, στα συστήματα και τους      προέρχονται από σχέδια μελέτης, στα συστήματα και τους
μηχανισμούς κατάρτισης, συμπεριλαμβανομένης της καθιέ­      μηχανισμούς κατάρτισης, συμπεριλαμβανομένης της καθιέ­
ρωσης συστημάτων ανοικτής και εξ αποστάσεως μαθητείας       ρωσης συστημάτων ανοικτής και εξ αποστάσεως μαθητείας
και κατάρτισης κατά τις οποίες χρησιμοποιούνται οι νέες     και κατάρτισης κατά τις οποίες χρησιμοποιούνται, όπου
τεχνολογίες πληροφόρησης και επικοινωνίας και οι οποίες     αυτό είναι αναγκαίο, οι νέες τεχνολογίες πληροφόρησης και
καταλήγουν σε προϊόντα κατάρτισης ικανά να μεταφερ­         επικοινωνίας και οι οποίες καταλήγουν σε προϊόντα κατάρ­
θούν, όπως εκείνα που αναπτύχθηκαν στο πλαίσιο του προ­     τισης ικανά να μεταφερθούν, όπως εκείνα που αναπτύχ­
γράμματος «τηλεματικά συστήματα γενικού ενδιαφέροντος       θηκαν στο πλαίσιο του προγράμματος «τηλεματικά συστή­
— ευέλικτη και εξ αποστάσεως διδασκαλία» του τρίτου         ματα γενικού ενδιαφέροντος — ευέλικτη και εξ αποστάσεως
προγράμματος πλαισίου τεχνολογικής έρευνας και ανά­         διδασκαλία» του τρίτου προγράμματος πλαισίου τεχνολο­
πτυξης.                                                     γικής έρευνας και ανάπτυξης.
 ---pagebreak--- Apt9. C 176/ 14                    Επίσημη Εφημερίδα των Ευρωπαϊκων Κοινοτήτων                               29. 6. 94
                    ΑΡΧΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ                                            ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΠΡΟΤΑΣΗ
                          Παράρτημα II μέρος A τμήμα I σημείο 2 και 3 αμετάβλητες
                       Παράρτημα II μέρος A τμήμα II εισαγωγικό κείμενο αμετάβλητο
                      Παράρτημα II μέρος A τμήμα II σημείο 1 στοιχείο α ) αμετάβλητο
Παράρτημα II μέρος A τμήμα II σημείο 1 στοιχείο 6) έκτη     Παράρτημα II μέρος A τμήμα II σημείο 1 στοιχείο 6) έκτη
                       περίπτωση                                                    περίπτωση
— τους μηχανισμούς ανοικτής και εξ αποστάσεως μαθη­         — τους μηχανισμούς ανοικτής και εξ αποστάσεως μαθη­
   τείας και κατάρτισης με χρήση των νέων τεχνολογιών          τείας και κατάρτισης, συμπεριλαμβανομένων εκείνων
   της κατάρτισης και κατάληξη την παραγωγή μεταφέρ­           που κάνουν χρήση των νέων τεχνολογιών της κατάρ­
   σιμων προϊόντων κατάρτισης — θα καλύπτεται επίσης η         τισης και κατάληξη την παραγωγή μεταφέρσιμων προϊ­
   προώθηση των δραστηριοτήτων των ευρωπαϊκών κέ­              όντων κατάρτισης — θα καλύπτεται επίσης η προώθηση
   ντρων αυτοεκπαίδευσης και κατάρτισης εξ αποστάσεως.         των δραστηριοτήτων των ευρωπαϊκών κέντρων αυτοεκ­
                                                               παίδευσης και κατάρτισης εξ αποστάσεως.
                      Παράρτημα II μέρος A τμήμα II σημείο 1 στοιχείο γ) αμετάβλητο
                      Παράρτημα II μέρος A τμήμα II σημείο 2 στοιχείο α ) αμετάβλητο
                                                            Παράρτημα II μέρος A τμήμα II σημείο 2 στοιχείο αα) νέο
                                                            αα) Διεθνικά προγράμματα τοποθέτησης νέων διπλωμα­
                                                                 τούχων σε μαθήματα επαγγελματικής επιμόρφωσης σε
                                                                 επιχειρήσεις
                                                                Υποστήριξη σε προγράμματα τοποθετήσεων εντός μιας
                                                                επιχείρισης σε ένα άλλο κράτος μέλος, νέων που έχουν
                                                                ολοκληρώσει τις πανεπιστημιακές τους σπουδές και
                                                                παρακολουθούν μαθήματα επαγγελματικής κατάρτισης
                                                                ως αναπόσπαστο τμήμα των επαγγελματικών τους προ­
                                                                σόντων. Αυτές οι τοποθετήσεις θα έχουν κανονικά
                                                                διάρκεια έξι μηνών και κατά ανώτατο όριο δώδεκα
                                                                μηνών.
 ---pagebreak--- 29. 6. 94                           Επίσημη Εφημερίδα των Ευρωπαϊκων Κοινοτήτων                         Apt9. C 176/ 15
                     ΑΡΧΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ                                          ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΠΡΟΤΑΣΗ
   Παράρτημα II μέρος A τμήμα II σημείο 2 στοιχείο 6)          Παράρτημα II μέρος A τμήμα II σημείο 2 στοιχείο 6)
Πρόγραμμα διακρατικών τοποθετήσεων σε επιχειρήσεις          Πρόγραμμα διακρατικών τοποθετήσεων σε επιχειρήσεις
νέων πτυχιούχων πανεπιστημίου Υποστήριξη σε προγράμ­        νέων πτυχιούχων πανεπιστημίου Υποστήριξη σε προγράμ­
ματα τοποθετήσεων σε επιχειρήσεις νέων που έχουν ολο­       ματα τοποθετήσεων σε επιχειρήσεις νέων που έχουν ολο­
κληρώσει τις πανεπιστημιακές τους σπουδές και νέων πανε­    κληρώσει τις πανεπιστημιακές τους σπουδές και νέων πανε­
πιστημιακών που ασκούν την πρώτη επαγγελματική τους         πιστημιακών που ασκούν την πρώτη επαγγελματική τους
δραστηριότητα, σε επιχείρηση άλλου κράτους μέλους, η        δραστηριότητα, σε επιχείρηση άλλου κράτους μέλους, η
οποία συνδέεται με καινοτόμο σχέδιο για τις MME, το         οποία συνδέεται με καινοτόμο σχέδιο για τις MME, το
οποίο άπτεται του αναπτυξιακού προγράμματος της επιχεί­     οποίο άπτεται του αναπτυξιακού προγράμματος της επιχεί­
ρησης, του ομίλου των επιχειρήσεων ή των κέντρων ανά­       ρησης, του ομίλου των επιχειρήσεων ή των κέντρων ανά­
πτυξης των MME. Οι τοποθετήσεις αυτές θα διαρκούν           πτυξης των MME. Οι τοποθετήσεις αυτές θα διαρκούν
αρχικά έξι μήνες, ενώ η μέγιστη διάρκειά τους θα είναι      αρχικά τρεις έως έξι μήνες, ενώ η μέγιστη διάρκεια τους θα
δώδεκα μήνες.                                               είναι δώδεκα μήνες.
                       Παράρτημα II μέρος A τμήμα II σημείο 2 στοιχείο γ ) αμετάβλητο
  Παράρτημα II μέρος A τμήμα II σημείο 3 νέα στοιχεία         Παράρτημα II μέρος A τμήμα II σημείο 3 νέα στοιχεία
Έρευνες και αναλύσεις σχετικά με την ικανότητα καινοτο­     Έρευνες και αναλύσεις σχετικά με την ικανότητα καινοτο­
μίας των συντελεστών της αγοράς της κατάρτισης.             μίας των συντελεστών της αγοράς της κατάρτισης.
Ενισχύσεις για τη διεξαγωγή συγκριτικών εργασιών σε         Ενισχύσεις για τη διεξαγωγή συγκριτικών εργασιών σε
κοινά ζητήματα που αφορούν τη δημιουργία ενός ανοικτού      κοινά ζητήματα που αφορούν τη δημιουργία ενός ανοικτού
χώρου της κατάρτισης και των επαγγελματικών προσόντων,      χώρου της κατάρτισης και των επαγγελματικών προσόντων,
με κεντρικό στόχο την υποστήριξη της καινοτομίας στην       με κεντρικό στόχο την υποστήριξη της καινοτομίας στην
κατάρτιση, καθώς και της κατάρτισης ως μέσου διευκό­        κατάρτιση, καθώς και της κατάρτισης ως μέσου διευκό­
λυνσης της μεταφοράς τεχνολογικών καινοτομιών στο           λυνσης της μεταφοράς τεχνολογικών καινοτομιών στο
σύνολχ» των συντελεστών που δραστηριοποιούνται στην         σύνολο των συντελεστών που δραστηριοποιούνται στην
αγορά της επαγγελματικής κατάρτισης.                        αγορά της επαγγελματικής κατάρτισης.
H κοινοτική υποστήριξη θα αφορά εργασίες που διεξά­         H κοινοτική υποστηριξη θα αφορά εργασίες που διεξά­
γονται σε διακρατική βάση σχετικά με τα εξής :              γονται σε διακρατική βάση σχετικά με τα εξής :
                                                            — τις μεθόδους και τα μέσα ανάλυσης, αξιολόγησης και
                                                               διάδοσης πληροφοριών για τις αναπτυχθείσες καινοτο­
                                                               μίες στον τομέα της κατάρτισης των γυναικών
— τις νέες μεθόδους και μέσα ελέγχου ανθρώπινων πόρων       — τις νέες μεθόδους και μέσα ελέγχου ανθρώπινων πόρων
   για τις MME και πραγματοποίησης της κατάρτισης για          για τις MME και πραγματοποίησης της κατάρτισης για
   τις MME,                                                    τις MME,
— τις νέες μορφές οργάνωσης της εργασίας που επιτρέπουν     — τις νέες μορφές οργάνωσης της εργασίας που επιτρέπουν
   την προώθηση της ποιότητας,                                 την προώθηση της ποιότητας,
— τις κλαδικές έρευνες σχετικά με τα σχέδια συνεχούς        — τις κλαδικές έρευνες σχετικά με τα σχέδια συνεχούς
    κατάρτισης των επιχειρήσεων και σχετικά με τις νέες        κατάρτισης των επιχειρήσεων και σχετικά με τις νέες
   μεθόδους αξιολόγησης των ικανοτήτων στο χώρο εργα­          μεθόδους αξιολόγησης των ικανοτήτων στο χώρο εργα­
   σίας,                                                       σίας,
— την ανάλυση της πολιτικής των συμβάσεων όσον αφορά        — την ανάλυση της πολιτικής των συμβάσεων όσον αφορά
   την κατάρτιση και του ρόλου των κοινωνικών εταίρων          την κατάρτιση και του ρόλου των κοινωνικών εταίρων
   στην κατάρτιση,                                             στην κατάρτιση,
— την καλύτερη γνώση της εξέλιξης των επαγγελμάτων και      — την καλύτερη γνώση της εξέλιξης των επαγγελμάτων και
   των επαγγελματικών προσόντων και την καλύτερη               των επαγγελματικών προσόντων και την καλύτερη
   κυκλοφορία των πληροφοριών, σε συνεργασία με το             κυκλοφορία των πληροφοριών, σε συνεργασία με το
   CEDEFOB,                                                    CEDEFOB,
 ---pagebreak--- Αριθ. C 176/ 16                      Επίσημη Εφημερίδα των Ευρωπαϊκων Κοινοτήτων                               29. 6. 94
                      ΑΡΧΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ                                            ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΠΡΟΤΑΣΗ
— τον καθορισμό των κριτηρίων και των μέτρων της ποιό­       — τον καθορισμό των κριτηρίων και των μέτρων της ποιό­
    τητας, της ανάλυσης κόστους/αποτελεσματικότητας και           τητας, της ανάλυσης κόστους/αποτελεσματικότητας και
    της ανάλυσης της αποδοτικότητας της κατάρτισης,               της ανάλυσης της αποδοτικότητας της κατάρτισης,
                                                             — τη θέσπιση, μετά από διαβούλευση με τις αρμόδιες
                                                                  εθνικές αρχές και τους κοινωνικούς εταίρους, ευρω­
                                                                  παϊκού διαβατηρίου επαγγελματικής κατάρτισης στο
                                                                  οποίο θα αναγράφονται, με τυποποιημένη μορφή, οι
                                                                  ολοκληρωμένοι κύκλοι μαθημάτων επαγγελματικής
                                                                  κατάρτισης.
                        Παράρτημα II μέρος A τμήμα III σημείο 3 εισαγωγή αμετάβλητη
      Παράρτημα II μέρος A τμήμα III σημείο 3 Τίτλος                Παράρτημα II μέρος A τμήμα III σημείο 3 Τίτλος
1 . Ευρωπαϊκό δίκτυο                                          1 . Ευρωπαϊκά δίκτυα
                               Παράρτημα II μέρος A τμήμα III σημείο 3 αμετάβλητο
         Παράρτημα II μέρος A τμήμα III σημείο 3                       Παράρτημα II μέρος A τμήμα III σημείο 3
Ενίσχυση για τη μελέτη και τη διάδοση διακρατικών σχε­       H Κοινότητα βοηθά στην ανάπτυξη και διάδοση τεχνικών
δίων που έχουν στόχο την πραγματοποίηση γλωσσολογικών        για την διάγνωση και ανάλυση των αναγκών για ξένες
ελέγχων για τις επιχειρήσεις ή τους κοινωνικοοικονομικούς    γλώσσες και για την κατάρτιση στις ξένες γλώσσες επαγ­
κύκλους, την ανάπτυξη κοινής διδακτέας ύλης και καινο­       γελματικών ή εργατικών οργανώσεων, επιχειρήσεων, ιδιαί­
τόμων διδακτικών μέσων ή/και που έχουν στόχο την ανα­        τερα μικρών και μεσαίων επιχειρήσεων, και οικονομικών
γνώριση των γλωσσικών προσόπων που δημιουργούνται με         περιοχών.
την καθιέρωση αυτής της διδακτέας ύλης.
                                                             H Κοινότητα βοηθά, με βάση περιαματικά προγράμματα,
                                                             στην ανάπτυξη διδακτικής ύλης για τη διδασκαλία ξένων
                                                             γλωσσών, προσαρμοσμένης στις ειδικές ανάγκες κάθε
                                                             κλάδου της οικονομικής ζωής στις διάφορες γλώσσες της
                                                             Κοινότητας.
                                                             Από την ενίσχυση της Επιτροπής μπορούν επίσης να πραγ­
                                                             ματοποιηθούν ανταλλαγές μεταξύ εκπαιδευτών στις ξένες
                                                             γλώσσες που ειδικεύονται στους διάφορους επαγγελματι­
                                                             κούς και τεχνολογικούς τομείς.
                                                             Σε συνεργασία με εκπροσώπους του ανάλογου επαγγέλ­
                                                             ματος ή του ανάλογου τομέα της οικονομίας, χορηγείται
                                                             ενίσχυση σε ιδρύματα στα κράτη μέλη που είναι αρμόδια
                                                             για την εκπόνηση προγραμμάτων διδακτέας ύλης και την
                                                             έκδοση τίτλων σπουδών με σκοπό τη θέσπιση προσόντων
                                                             ξένης γλώσσας που προορίζονται για αυτά τα επαγγέλματα
                                                             ή αυτούς τους τομείς της οικονομίας και με σκοπό την
                                                             εκπόνηση των σχετικών προγραμμάτων σπουδών και της
                                                             σχετικής διδακτικής ύλης. Πειράματα που έχουν ήδη πραγ­
                                                             ματοποιηθεί πρέπει να χρησιμοποιούνται και να προσαρμό­
                                                             ζονται προς χρήση με άλλες γλώσσες.
                               Παράρτημα II μέρος A τμήμα III σημείο 3 αμετάβλητο
                                         Παράρτημα II μέρος B αμετάβλητο