CELEX: 52009XG1211(02)
Language: sv
Date: 2009-11-27 00:00:00
Title: Rådets slutsatser av den 27 november 2009 om främjande av en kreativ generation: att utveckla barns och ungdomars kreativitet och innovativa förmåga genom kulturyttringar och tillgång till kultur

11.12.2009   
            
            
               SV
            
            
               Europeiska unionens officiella tidning
            
            
               C 301/9
            
         Rådets slutsatser av den 27 november 2009 om främjande av en kreativ generation: att utveckla barns och ungdomars kreativitet och innovativa förmåga genom kulturyttringar och tillgång till kultur
   2009/C 301/08
   EUROPEISKA UNIONENS RÅD
   
                
            
            
               SOM ERINRAR OM den politiska bakgrunden till denna fråga, som återges i bilagan till dessa slutsatser,
            
         
                
            
            
               SOM ÄR MEDVETET OM
               
                           —
                        
                        
                           de långsiktiga utmaningar som Europeiska unionen och dess medborgare står inför, särskilt
                           
                                       —
                                    
                                    
                                       behovet av att förbli globalt konkurrenskraftig på ett hållbart sätt och utan social utslagning,
                                    
                                 
                                       —
                                    
                                    
                                       den inverkan på tillhandahållandet av sysselsättning och välfärd som beror på en åldrande befolkning och pågående migrationsströmmar,
                                    
                                 
                                       —
                                    
                                    
                                       behovet av att främja interkulturell dialog som grundas på ett värdesättande av kulturell mångfald i en alltmer multikulturell och sammankopplad värld som kännetecknas av snabb kommunikation, människors rörlighet och globalisering av marknader,
                                    
                                 
                                       —
                                    
                                    
                                       behovet av att möta det framväxande kunskaps- och kommunikationssamhället, som kännetecknas av kommunikationsteknik som ständigt utvecklas och snabba informationsutbyten samt behovet av att överbrygga den digitala klyftan inom och mellan EU:s medlemsstater,
                                    
                                 
                     
         ANSER att
   
               —
            
            
               det, för att man ska lyckas möta dessa långsiktiga utmaningar, behövs ett långsiktigt perspektiv inriktat på att utveckla barns och ungdomars kreativitet och innovativa förmåga och utrusta dem med färdigheter och kompetenser så att de kan möta dessa utmaningar,
            
         FRAMHÅLLER att
   
               —
            
            
               det finns en växande efterfrågan på kreativitet, innovation, anpassningsförmåga och avancerad kommunikativ kompetens hos arbetskraften och ett behov av att utveckla ett flexibelt och växande entreprenörskap,
            
         
               —
            
            
               tillgång till och exponering för en mångfald kulturyttringar, konstnärliga arbetssätt och konstverk från tidig ålder är viktigt för den personliga utvecklingen, identiteten, självkänslan och individens känsla av tillhörighet och för att förse barn och ungdomar med interkulturell kompetens och andra färdigheter som är viktiga för social integrering, aktivt medborgarskap och framtida möjlighet att finna arbete,
            
         
               —
            
            
               deltagande i kulturell verksamhet, inbegripet direkt kontakt med artister, kan stärka alla barns och ungdomars kreativa och innovativa potential genom att stimulera dem till kreativt tänkande, föreställnings- och uttrycksförmåga,
            
         
               —
            
            
               främjande av kultur och kulturyttringar i skolor och andra utbildningsanstalter liksom i icke formella lärmiljöer, både som separata ämnen och som tilltalande inlärningsmetoder som knyter samman olika kunskapsområden, bidrar till en full utveckling av individen, till motivation och bättre inlärning och till utvecklingen av kreativitet och innovationsförmåga,
            
         
               —
            
            
               den generation som vuxit upp i Europa med Internet är både kulturskapare och kulturkonsumenter som är mycket skickliga på att utnyttja potentialen i nya medier och digital teknik,
            
         
               —
            
            
               tillgången till kultur och kulturarvet, i allmänhet, och till medel för att skapa och experimentera med kultur, i synnerhet, är inte lika för alla barn och ungdomar, och den nuvarande konjunkturnedgången riskerar att ytterligare begränsa barns och ungdomars tillgång till kultur,
            
         PEKAR MED VEDERBÖRLIGT BEAKTANDE AV SUBSIDIARITETSPRINCIPEN PÅ FÖLJANDE SEX PRIORITERINGAR FÖR ATT FRÄMJA EN KREATIV GENERATION I EUROPEISKA UNIONEN:
   1.   Att inkludera ett barn- och ungdomsperspektiv i relevant kulturfrämjande politik
   
   Medlemsstaterna och kommissionen bör
   
               i)
            
            
               ta upp barns och ungdomars särskilda behov, inbegripet unga som arbetar professionellt med kultur, i nuvarande och kommande politik, program och insatser, särskilt på kultur- och medieområdet, med inriktning på initiativ som syftar till att stimulera deras kreativa potential,
            
         
               ii)
            
            
               ytterligare utveckla partnerskap mellan kultursektorn och andra politikområden för att stimulera innovation (t.ex. utbildning och forskning, ungdomsfrågor, sysselsättning och socialpolitik, företagsamhet, ekonomisk tillväxt och hållbar utveckling) genom att fullt ut utnyttja befintliga strukturer och program, där så är lämpligt,
            
         2.   Att optimera utbildningssektorns potential att förstärka främjandet av kreativitet genom kultur och kulturyttringar
   
   Medlemsstaterna bör
   
               i)
            
            
               främja bredare tillgång till kultur och kulturyttringar både genom formell och icke-formell utbildning, framför allt genom strukturerade och strategiska partnerskap på institutionell och politisk nivå. Inriktningen bör vara att stimulera barns och ungdomars kreativitet och kapacitet för innovation samt att utveckla interkulturell kompetens och andra nyckelkompetenser för livslångt lärande, som kulturell medvetenhet och kulturyttringar,
            
         
               ii)
            
            
               uppmuntra denna process genom till exempel särskild utbildning och fortbildning för lärare och andra som arbetar på utbildningsområdet, kulturområdet och inom ungdomsverksamhet. Denna process kan också genomföras med hjälp av moderna inlärningsinstrument, i synnerhet sådana som utgår från informations- och kommunikationsteknik (IKT), och genom ökad tonvikt i skolorna på sådana områden som konstnärlig utbildning och kulturell medvetenhet. Ungdomsarbete kan också inbegripa olika aktiviteter som inte är förlagda till skolan, vilka främjar kultur och kreativitet.
            
         3.   Att uppmuntra och stödja kulturinstitutioner (till exempel museer, bibliotek, gallerier, teatrar) för att bättre ta upp kontakter med barn och ungdomar
   
   Medlemsstaterna bör
   
               i)
            
            
               uppmuntra insatser från kulturinstitutioner på alla nivåer för ett ökat engagemang för barn och ungdomar och för att göra det lättare att få tillgång till kulturellt innehåll som är offentligägt, exempelvis genom digitaliseringsprogram och utbildningsverksamhet, inbegripet användning av ny teknik, samt genom interaktiva lösningar som aktivt engagerar barn och ungdomar.
            
         Medlemsstaterna och kommissionen bör
   
               ii)
            
            
               fortsätta att stödja utvecklingen av Europeana och främja erfarenhetsutbyte mellan medlemsstater när det gäller deras politik för digitalisering av kulturellt material och tillgång för allmänheten till sådant material, i synnerhet för att nå ut till barn och ungdomar.
            
         4.   Att främja talanger och kreativitet genom kultur som en del av de strategier för social integrering som riktar sig till barn och ungdomar
   
   Medlemsstaterna och kommissionen bör
   
               i)
            
            
               främja de inneboende talangerna hos alla barn och ungdomar och utveckla kreativitet genom att inlemma kulturen i strategier och program för social delaktighet som riktar sig till barn och ungdomar med färre möjligheter, inbegripet funktionshindrade barn och ungdomar.
            
         5.   Att främja bättre tillgång till kultur genom användning av ny teknik för alla barn och ungdomar
   
   Medlemsstaterna bör
   
               i)
            
            
               fortsätta sina insatser för att till en rimlig kostnad främja bättre tillgång till kultur och kulturyttringar genom användning av ny teknik. Sådana insatser bör syfta till att nå alla barn och ungdomar och utrusta dem med de kunskaper i kommunikation och mediekompetens som krävs för att fullt ut utnyttja de möjligheter som den digitala tekniken erbjuder och samtidigt främja en större medvetenhet och insikter om upphovsrätt, rätten till privatliv och ansvarighet.
            
         6.   Att underlätta utbyte av god praxis och utveckla en ”evidensbas” för kunskaper på detta område
   
   För att främja utformningen av evidensbaserad politik på detta område
   
                
            
            
               bör medlemsstaterna och kommissionen
               
                           i)
                        
                        
                           uppmuntra och underlätta utbytet av god praxis rörande ovan nämnda prioriteringar genom befintliga strukturer på kulturområdet, i synnerhet den öppna samordningsmetoden,
                        
                     
         
                
            
            
               bör kommissionen
               
                           ii)
                        
                        
                           uppmuntra och underlätta ”peer learning” och utbyte av god praxis via befintliga strukturer, som det civila samhällets plattformar och interna mekanismer mellan olika tjänster,
                        
                     
         
                
            
            
               bör medlemsstaterna
               
                           iii)
                        
                        
                           stimulera nätverksbyggande och utvärderingar för bättre underbyggda beslut och bättre insatser i framtiden.
                        
                     
         RÅDET UPPMANAR MEDLEMSSTATERNA OCH KOMMISSIONEN
   att inom sina respektive behörighetsområden samarbeta för att säkerställa att dessa slutsatser ägnas uppmärksamhet i samband med det pågående arbetet med den europeiska agendan för kultur och arbetsplanen för kultur 2008–2010.
   
      BILAGA
      
         POLITISKT SAMMANHANG
      
      Vid antagandet av dessa slutsatser erinrar rådet särskilt om följande:
      
                  1.
               
               
                  FN:s konvention om barnets rättigheter (1989), där alla barns rätt till kultur fastslås.
               
            
                  2.
               
               
                  Unescos Road Map for Arts Education, Lissabon den 6–9 mars 2006.
               
            
                  3.
               
               
                  Europaparlamentets och rådets rekommendation av den 18 december 2006 om nyckelkompetenser för livslångt lärande.
               
            
                  4.
               
               
                  Kommissionens meddelande av den 10 maj 2007 om en europeisk agenda för en kultur i en alltmer globaliserad värld, rådets resolution av den 16 november 2007 om en europeisk kulturagenda och slutsatser från rådet om arbetsplanen för kultur 2008–2010, där det bland de fem prioriterade åtgärdsområdena ingick att främja tillgången till kultur, särskilt genom synergier med utbildning, i synnerhet konstutbildning.
               
            
                  5.
               
               
                  Europaparlamentets och rådets beslut av den 16 december 2008 om Europeiska året för kreativitet och innovation.
               
            
                  6.
               
               
                  Rådets slutsatser av den 24 maj 2007 om den kulturella och den kreativa sektorns bidrag till uppnåendet av Lissabonmålen, där det framhålls att kulturverksamheten och den kreativa industrin spelar en viktig roll när det gäller att stimulera innovation och teknik samt har en nyckelfunktion för en hållbar tillväxt i framtiden.
               
            
                  7.
               
               
                  Rådets resolution av den 15 november 2007 om ny kompetens för nya arbetstillfällen och meddelandet En förnyad social agenda: Möjligheter, tillgång och solidaritet i framtidens Europa, som antogs av kommissionen den 2 juli 2008, där barn och unga omnämns som morgondagens framtid och som en av prioriteringarna.
               
            
                  8.
               
               
                  Ordförandeskapets slutsatser från Europeiska rådets möte den 13–14 mars 2008 som erkänner att en nyckelfaktor för framtida tillväxt är att de europeiska medborgarnas innovations- och kreativitetspotential utvecklas fullt ut med utgångspunkt i europeisk kultur och vetenskaplig excellens.
               
            
                  9.
               
               
                  Rådets slutsatser av den 22 maj 2008 om interkulturell kompetens.
               
            
                  10.
               
               
                  Kommissionens meddelande av den 27 april 2009 En EU-strategi för ungdomar ( Satsa på ungdomars egna möjligheter. En förnyad öppen samordning för ungdomsfrågor samt rådets resolution av den 27 november 2009 om antagande av förnyade ramar för det europeiska samarbetet på ungdomsområdet (2010–2018).
               
            
         Undersökningar och konferenser
      
      
                  1.
               
               
                  Undersökningarna om kulturens bidrag till kreativitet och om ungdomars tillgång till kultur, som båda beställts av Europeiska kommissionen.
               
            
                  2.
               
               
                  Eurydice-undersökningen om utbildning i konst och kultur i Europas skolor (2009).
               
            
                  3.
               
               
                  Studie av flerspråkighetens bidrag till kreativitet (16 juli 2009)
               
            
                  4.
               
               
                  Studie för att upprätta en förteckning över bästa metoder för att knyta samman kultur med utbildning i medlemsstaterna, kandidatländerna och EES-länderna (2004)
               
            
                  5.
               
               
                  Konferensen För en kreativ generation i Göteborg den 29–30 juli 2009.