CELEX: 51994PC0215
Language: it
Date: 1994-05-25
Title: Proposta modificata di DECISIONE DEL CONSIGLIO relativa a un programma d' azione per lo sviluppo di una politica di formazione professionale della Communità europea "LEONARDO da Vinci"

29 . 6 . 94                                 Gazzetta ufficiale delle Comunità europee                                      N. C 176/7
                                                                   II
                                                           (Atti preparatori)
                                                  COMMISSIONE
                 Proposta modificata di decisione del Consiglio relativa a un programma d'azione per lo sviluppo
                   di una politica di formazione professionale della Comunità europea «Leonardo da Vinci» (')
                                                            (94/C 176/07)
                                                    (Testo rilevante ai fini del SEE)
                                                  COM194) 215 def. — SYN 494
                 (Presentata dalla Commissione in applicazione dell'articolo 189 A, paragrafo 2 del trattato CE il
                                                           25 maggio 1994)
                 O GU n. C 67 del 4. 3. 1994, pag. 12.
                         PROPOSTA INIZIALE                                                     PROPOSTA MODIFICATA
                                       Dal primo all'ottavo considerando immutato
                         Nono considerando                                                       Nono considerando
 9, considerando che la Commissione, nella raccoman­                       9, considerando che la Commissione, nella raccoman­
      dazione 87/ 567/CEE (*), relativa alla formazione                       dazione 87/ 567 /CEE (l), relativa alla formazione
      professionale delle donne, incoraggia gli Stati mem­                    professionale delle donne, incoraggia gli Stati mem­
      bri a potenziare i provvedimenti a favore della parità                  bri a potenziare i provvedimenti a favore della parità
      delle possibilità e che, con il terzo programma d'a­                    delle possibilità e che, con il terzo programma d'a­
      zione comunitaria a medio termine ( 1991-1995) per                      zione comunitaria a medio termine ( 1991-1995) per
      la parità delle possibilità fra le donne e gli uomini (2),              la parità delle possibilità fra le donne e gli uomini (2),
      la Commissione si impegna a portare avanti gli                          la Commissione si impegna a portare avanti gli
      scambi di esperienze e di know-how tramite la rete                      scambi di esperienze e di know-how tramite la rete
      Iris e a sviluppare tale rete, onde meglio definire le                  Iris e a sviluppare tale rete, onde meglio definire le
      necessità delle donne in materia di formazione, pro­                    necessità delle donne in materia di formazione, pro­
      muovere le formazioni innovatrici e sviluppare una                      muovere le formazioni innovatrici e sviluppare una
      metodologia europea in proposito ;                                      metodologia europea in proposito ; considerando che
                                                                              è necessaria un'iniziativa specifica per la formazione
                                                                              professionale volta a riorientare e aggiornare le qua­
                                                                              lifiche delle donne e migliorarne le prospettive di
                                                                              carriera ;
                                               Decimo considerando immutato
                                                                                              Decimo considerando bis
                                                                                                       (nuovo)
                                                                          10 bis. considerando che l'articolo 15 della Carta comu­
                                                                                   nitaria dei diritti sociali fondamentali dei lavora­
                                                                                   tori, adottata dai capi di Stato e di governo di 11
                                                                                   Stati membri nel Consiglio europeo di Strasburgo
                                                                                   del 9 dicembre 1989, recita : «Ogni lavoratore
                                                                                   della Comunità europea deve poter accedere alla
 o GU n. L 342 del 4. 12. 1987, pag. 35.                                 (') GU n. L 342 del 4. 12. 1987, pag. 35.
 O COM(90) 449 def., del 6. 11 . 1990, confermata dalla risolu-          (2) COM(90) 449 def., del 6. 11 . 1990, confermata dalla risolu­
     zione del Consiglio del 21 maggio 1991 (GU n. C 142 del                 zione del Consiglio del 21 maggio 1991 (GU n. C 142 del
     31 . 5. 1991 , pag. 1 ).                                                31 . 5. 1991 , pag. 1 ).
 ---pagebreak--- N. C 176/ 8                                 Gazzetta ufficiale delle Comunità europee                                       29 . 6 . 94
                      PROPOSTA INIZIALE                                                   PROPOSTA MODIFICATA
                                                                               formazione professionale e beneficiarne nell'arco
                                                                               della vita attiva. Per quanto riguarda la condi­
                                                                               zioni di accesso alla formazione professionale
                                                                               non vi possono essere discriminazioni basate sulla
                                                                               nazionalità» :
                  Undicesimo considerando                                               Undicesimo considerando
11 . considerando che con la sua raccomandazione del 30              1 1 . considerando che con la sua raccomandazione del 30
     giugno 1993 ('), relativa all'accesso alla formazione                 giugno 1993 ('), relativa all'accesso alla formazione
     professionale continua, il Consiglio ha raccomandato                  professionale continua, il Consiglio ha raccomandato
     agli Stati membri di orientare la loro politica di for­               agli Stati membri di orientare la loro politica di for­
     mazione professionale nel senso che qualsiasi lavora­                 mazione professionale nel senso che qualsiasi lavora­
     tore della Comunità debba poter avere accesso alla                    tore della Comunità debba poter avere accesso alla
     formazione professionale permanente senza nessuna                     formazione professionale permanente senza nessuna
     forma di discriminazione e goderne per tutto il corso                 forma di discriminazione e goderne per tutto il corso
     della sua vita attiva ;                                               della sua vita attiva ; una particolare attenzione do­
                                                                           vrebbe essere volta, nell'esecuzione del programma,
                                                                           a coloro che a tal fine affrontano le più ardue diffi­
                                                                           coltà, a causa della loro minorazione, della loro pro­
                                                                           venienza etnica, del sesso o di altri fattori.
                               Dal dodicesimo al sedicesimo considerando immutati
                 Diciassettesimo considerando                                          Diciassettesimo considerando
17. considerando che, per aumentare l'efficacia dell'a­              17 . considerando che, per aumentare l'efficacia dell'a­
     zione comunitaria e la razionalizzazione, occorre in­                 zione comunitaria e la razionalizzazione, occorre in­
     serire i vari provvedimenti nell'ambito di tre grandi                 serire i vari provvedimenti nell'ambito di tre grandi
     settori, il primo volto ad arrecare un supporto alla                  settori, il primo volto ad arrecare un supporto alla
     qualità dei sistemi, dei dispositivi e delle politiche de­            qualità dei sistemi, dei servizi di orientamento pro­
     gli Stati membri, il secondo volto a supportare la ca­                fessionale nonché dei dispositivi e delle politiche de­
     pacità d'innovazione nelle azioni svolte sul mercato                  gli Stati membri, il secondo volto a supportare la ca­
     della formazione, il terzo volto alla messa in opera                  pacità d'innovazione nelle azioni svolte sul mercato
     graduale di una rete di supporto alla dimensione                      della formazione, il terzo volto alla messa in opera
     europea della formazione professionale ;                              graduale di una rete di supporto alla dimensione
                                                                           europea della formazione e dell'orientamento profes­
                                                                           sionale ;
                                                                                     Diciassettesimo considerando bis
                                                                                                  (nuovo)
                                                                     17 bis. considerando che la promozione dell'apprendi­
                                                                               mento di lingue straniere nell'ambito della forma­
                                                                               zione professionale costituisce un elemento fon­
                                                                               damentale nello sviluppo di una dimensione euro­
                                                                               pea nella formazione professionale ;
                                          Diciottesimo considerando immutato
                                                                                      Diciottesimo considerando bis
                                                                                                  (nuovo)
                                                                     18 bis . considerando che è assolutamente necessario che
                                                                               il programma sia costruito sulle esistenti reti e
                                                                               strutture operative già dimostratesi valide ;
O GU n. L 181 del 23 . 7. 1993, pag. 37.                             O GU n. L 181 del 23 . 7. 1993, pag. 37.
 ---pagebreak--- 29 . 6 . 94                                  Gazzetta ufficiale delie Comunità europee                                   N. C 176/9
                       PROPOSTA INIZIALE                                                  PROPOSTA MODIFICATA
                 Diciannovesimo considerando                                          Diciannovesimo considerando
19 . considerando che occorre incoraggiare le sinergie                19. considerando che occorre incoraggiare le sinergie
      operative fra il programma d'azione nel settore della                operative fra il programma d'azione nel settore della
      formazione professionale e gli interventi dei fondi                  formazione professionale e gli interventi dei fondi
      strutturali, specie quelli dei programmi di iniziative               strutturali, specie quelli dei programmi di iniziative
      comunitarie ;                                                        comunitarie, nonché il quarto programma di ricerca
                                                                           e di sviluppo e il programma Socrates, e che occorre
                                                                           che vi sia uno stretto coordinamento e una coopera­
                                                                           zione tra gli enti competenti ;
                                              Ventesimo considerando immutato
                                                                                       Ventesimo considerando bis
                                                                                                    (nuovo)
                                                                      20 bis . considerando che la Commissione dovrebbe es­
                                                                               sere coadiuvata da un comitato consultivo che
                                                                               dovrebbe operare sulla base della partecipazione
                                                                               delle parti sociali ;
                                                       Articolo 1 immutato
                      Articolo 2, lettera f)                                                Articolo 2, lettera f)
f) «organo di formazione» è impiegato per designare                   f) «organo di formazione» è impiegato per designare
    tutti i tipi di istituti pubblici, parastatali o privati, che        tutti i tipi di istituti pubblici, parastatali o privati, che
    svolgano azioni di formazione professionale, di perfe­               svolgano azioni di formazione professionale, di perfe­
    zionamento, di aggiornamento o di riqualificazione,                  zionamento, di aggiornamento o di riqualificazione,
    indipendentemente dalla loro denominazione nei sin­                  indipendentemente dalla loro denominazione nei sin­
    goli Stati membri. Esso designa anche gli organi eco­                goli Stati membri. Esso designa anche gli organismi e
    nomici autonomi, in particolare le camere di commer­                 il lavoro di formazione svolto dagli organi economici
    cio e dell'industria e/o i loro corrispettivi e le associa­          autonomi, in particolare le camere di commercio e
    zioni professionali ;                                                dell'industria e/o i loro corrispettivi e le associazioni
                                                                         professionali ;
                      Articolo 2, lettera h)                                               Articolo 2, lettera h)
h) «apprendistato e formazione aperti e a distanza» è                 h) «apprendistato e formazione aperti e a distanza» è
     impiegato per designare qualsiasi forma di forma­                    impiegato per designare qualsiasi forma di forma­
     zione non tradizionale che implichi il ricorso a nuove               zione non tradizionale che implichi il ricorso a me­
     tecnologie e a servizi avanzati d'informazione e di                  todi appropriati quali le nuove tecnologie e a servizi
     comunicazione, nonché il supporto di consulenze e di                 avanzati d'informazione e di comunicazione, nonché
     tutela individualizzata ai fini della formazione ;                   il supporto di consulenze e di tutela individualizzata
                                                                          ai fini della formazione ;
                                                                                            Articolo 2, lettera i)
                                                                                                    (nuovo)
                                                                      i) «orientamento professionale» è impiegato per desi­
                                                                          gnare l'attività di consulenza e informazione su que­
                                                                          stioni relative alla scelta della professione, all'evolu­
                                                                          zione e al riorientamento professionali ; esso com­
                                                                          prende altresì l'informazione in materia professionale ;
                                                       Articolo 3 immutato
 ---pagebreak--- N. C 176/ 10                               Gazzetta ufficiale delle Comunità europee                                     29 . 6. 94
                     PROPOSTA INIZIALE                                                 PROPOSTA MODIFICATA
                   Articolo 4, paragrafo 1                                             Articolo 4, paragrafo 1
1.     La Commissione attua le misure comunitarie di cui            1.     La Commissione attua le misure comunitarie di cui
all'allegato II per il periodo che va dal 1° gennaio 1995           all'allegato II per il periodo che va dal 1° gennaio 1995
al 31 dicembre 1999 .                                               al 31 dicembre 1999, prendendo cura di operare sulle reti
                                                                    già esistenti, in particolare i consorzi di formazione fra
                                                                    università e imprese.
                                                     Articolo 5 immutato
                                                                                             Articolo 5 bis
                                                                                                (nuovo)
                                                                     1.    Gli Stati membri adotteranno inoltre le necessarie
                                                                     misure operative a livello nazionale per garantire che il
                                                                     programma sia adeguatamente pubblicizzato, che sia tra­
                                                                     sparente ed accessibile e che i suoi risultati siano il più
                                                                     ampiamente diffusi.
                                                                     2 . Nell'attuazione del programma la Commissione
                                                                     sarà coadiuvata dal Centro europeo per lo sviluppo della
                                                                     formazione professionale (Cedefop).
                    Articolo 6, paragrafo 2                                            Articolo 6, paragrafo 2
 2. La Commissione, in collaborazione con gli Stati                  2.      La Commissione, in collaborazione con gli Stati
 membri, incoraggia il ricorso a una complementarità                 membri, incoraggia il ricorso a una complementarità
 operativa fra il programma e gli interventi dei Fondi               operativa fra il programma e gli interventi dei Fondi
 strutturali, e in particolare dei programmi di iniziative           strutturali, e in particolare dei programmi di iniziative
 comunitarie. Essa controlla anzitutto che le misure co­             comunitarie . Essa controlla anzitutto che le misure co­
 munitarie attuate in questo programma constribuiscano               munitarie attuate in questo programma contribuiscano al
 al miglioramento degli interventi strutturali nel settore           miglioramento degli interventi strutturali nel settore della
 della formazione professionale, allo scopo di :                     formazione professionale, allo scopo di :
 a) diffondere e arricchire le informazioni comparative              a) diffondere e arricchire le informazioni comparative
     pertinenti sui sistemi e sui dispositivi di formazione              pertinenti sui sistemi e sui dispositivi di formazione e
     professionale ;                                                     orientamento professionali ;
 b) favorire la realizzazione di azioni transnazionali di            b) favorire la realizzazione di azioni transnazionali di
     formazione professionale, a partire dai risultati dei               formazione professionale, a partire dai risultati dei
     progetti pilota del programma ;                                     progetti pilota del programma ;
 c) promuovere una maggiore sinergia con le politiche a              c) promuovere una maggiore sinergia con le politiche a
     favore dell'occupazione e con quelle che supportano                 favore dell'occupazione e della parità di opportunità
     la parità di possibilità nell'accesso alla formazione ini­          per uomini e donne e garantire la parità nell'accesso
     ziale e continua per i gruppi meno favoriti.                        alla formazione iniziale e continua per i gruppi meno
                                                                         favoriti .
 ---pagebreak--- 29 . 6 . 94                                    Gazzetta ufficiale delle Comunità europee                                     N. C 176/ 11
                       PROPOSTA INIZIALE                                                     PROPOSTA MODIFICATA
                     Articolo 6, paragrafo 5                                                 Articolo 6, paragrafo 5
5.      La Commissione si assicura l'ausilio del Centro
europeo per lo sviluppo della formazione professionale
(Cedefop), per quanto riguarda l'attuazione del pro­
gramma.
                     Articolo 7, paragrafo 1                                                 Articolo 7, paragrafo 1
1 . Il programma costituisce oggetto di un controllo                    1.      Il programma costituisce oggetto di un controllo
permanente effettuato in comune dalla Commissione e                     permanente effettuato in comune dalla Commissione, da­
dagli Stati membri. Tale controllo viene garantito per                  gli Stati membri e dalle parti sociali. Tale controllo viene
mezzo di relazioni redatte dagli Stati membri, nonché di                garantito per mezzo di relazioni redatte dagli Stati mem­
attività specifiche. Esso permetterà, se del caso, di ri­               bri, nonché di attività specifiche. Esso permetterà, se del
orientare il programma in base alle necessità emerse nel                caso, di riorientare il programma in base alle necessità
corso della sua esecuzione .                                            emerse nel corso della sua esecuzione.
                     Articolo 7, paragrafo 2                                                 Articolo 7, paragrafo 2
Il programma costituisce oggetto di una valutazione pe­                 Il programma costituisce oggetto di una valutazione pe­
riodica, realizzata in comune dalla Commissione e dagli                 riodica, realizzata in comune dalla Commissione e dagli
Stati membri .                                                          Stati membri e dalle parti sociali.
         Allegato I, parte introduttiva, primo trattino                         Allegato I, parte introduttiva, primo trattino
— miglioramento dei sistemi di istruzione e di forma­                   — miglioramento dei sistemi di istruzione e di forma­
     zione. La formazione permanente sarà in particolare                     zione. La formazione permanente sarà in particolare
     facilitata per garantire un adeguamento costante delle                  facilitata per garantire un adeguamento costante delle
     qualifiche alle esigenze della competitività nonché                     qualifiche sia degli uomini che delle donne alle esi­
     alla lotta contro la disoccupazione ;                                   genze della competitività e dell'innovazione nonché
                                                                             alla lotta contro la disoccupazione ;
        Allegato I, parte introduttiva, secondo trattino                       Allegato I, parte introduttiva, secondo trattino
— azioni specifiche relative ai giovani che escono dal si­
      stema scolastico senza una formazione adeguata,
                                                    Allegato I , punto 1 immutato
                  Allegato I, punto 2, lettera a)                                         Allegato I, punto 2, lettera a)
 a) promuovere la formazione professionale dei giovani e                 a) promuovere la formazione professionale dei giovani e
     la preparazione dei giovani alla vita adulta e profes­                  la preparazione dei giovani alla vita adulta e profes­
     sionale (*), sviluppare la formazione professionale                     sionale (*), promuovere la formazione e la riqualifica­
     permanente (2) e supportare l'innovazione nei settori                   zione delle donne per garantire il loro inserimento nel
     della formazione professionale derivante dal muta­                      mercato del lavoro a tutti i livelli e in tutti i settori,
     mento tecnologico (3);                                                  sviluppare la formazione professionale permanente (2)
                                                                             e supportare l'innovazione nei settori della forma­
                                                                             zione professionale derivante dal mutamento tecnolo­
                                                                             gico (3);
 (') Articolo 1 , paragrafo 1 , della decisione 91 /387/CEE e arti­      (') Articolo 1 , paragrafo 1 , della decisione 91 /387/CEE e arti­
     colo 2 della decisione 87/569/CEE del Consiglio — Petra.                colo 2 della decisione 87/569/CEE del Consiglio — Petra.
 (2) Articolo 5 della decisione 90/267/CEE del Consiglio —               (2) Articolo 5 della decisione 90/267/CEE del Consiglio —
     Force .                                                                 Force .
 (J) Articolo 4 della decisione 89/657/CEE del Consiglio —               (3) Articolo 4 della decisione 89/657/CEE del Consiglio —
     Eurotecnet.                                                             Eurotecnet.
 ---pagebreak--- N. C 176 / 12                             Gazzetta ufficiale delle Comunità europee                                     29 . 6 . 94
                    PROPOSTA INIZIALE                                                   PROPOSTA MODIFICATA
                                                                                 Allegato 1 , punto 2, lettera a bis)
                                                                                                (nuovo)
                                                                   a bis) introdurre misure specifiche per i giovani che ab­
                                                                           bandonino il sistema educativo senza aver ricevuto
                                                                           un'adeguata formazione ;
              Allegato I, punto 2, lettera b)                                       Allegato I, punto 2, lettera b)
b) supportare il potenziamento dei dispositivi di orienta­         b) supportare il potenziamento a livello comunitario dei
    mento professionale e la diversificazione dell'offerta             dispositivi di orientamento professionale consentendo
    di formazione :                                                    tanto ai giovani quanto agli adulti l'accesso a tali di­
                                                                       spositivi ;
                                                                                 Allegato I, punto 2 , lettera b bis)
                                                                                                (nuovo)
                                                                   b bis) diversificare l'offerta di formazione professionale
                                                                           in modo da offrire delle scelte a giovani con di­
                                                                           versi gradi di capacità ;
              Allegato I, punto 3, lettera a)                                       Allegato I, punto 3 , lettera a)
a) fare in modo che tutti i giovani della Comunità che lo          a) fare in modo che tutti i giovani dell'Unione europea
    desiderino abbiano accesso a un anno, o se possibile a             che lo desiderino abbiano accesso a un anno, o se
    due o più, di formazione professionale iniziale che si             possibile a due o più anni, di formazione professio­
    aggiungano alla frequenza scolastica obbligatoria a                nale iniziale, ivi compreso l'apprendistato, che si ag­
    tempo pieno e sfocino in una qualifica professionale               giungano alla frequenza scolastica obbligatoria a
    riconosciuta dalle autorità competenti dello Stato                 tempo pieno e sfocino in una qualifica professionale
    membro in cui è stata rilasciata T) ;                              riconosciuta dalle autorità competenti dello Stato
                                                                       membro in cui è stata rilasciata (*);
                               Allegato I , punto 3 , lettere b ), c ), d ) e e ) immutato
                                                                                   Allegato I, punto 3 , lettera e bis)
                                                                                                 (nuovo)
                                                                    e bis) promuovere e incoraggiare l'insegnamento di lin­
                                                                           gue straniere nell'ambito dei programmi di forma­
                                                                           zione professionale e in quanto elemento di una
                                                                           qualificazione riconosciuta.
                                             Allegato I , punto 4 immutato
                    Allegato I, punto 5                                                   Allegato I, punto 5
    Sviluppare lo scambio di informazione e di esperienze           5. Sviluppare lo scambio di informazione e di esperienze
    sui problemi comuni dei sistemi di formazione degli                sui problemi comuni dei sistemi di formazione degli
    Stati membri, e in particolare :                                    Stati membri, e in particolare :
(') Articolo 1 della decisione 91 /387/CEE del Consiglio —          O Articolo 1 della decisione 91 /387/CEE del Consiglio —
    Petra.                                                              Petra.
 ---pagebreak--- 29 . 6 . 94                                Gazzetta ufficiale delle Comunità europee                                N. C 176 / 13
                      PROPOSTA INIZIALE                                                 PROPOSTA MODIFICATA
    fornire un supporto alla promozione della ricerca ap­               — fornire un supporto alla promozione della ricerca
    plicata in formazione professionale, nonché allo svi­                    applicata in formazione professionale, nonché allo
    luppo degli scambi di informazione e di esperienze sui                   sviluppo degli scambi di informazione e di espe­
    sistemi e sui dispositivi di formazione, come pure sui                   rienze sui sistemi e sui dispositivi di formazione,
    sistemi di qualificazione e di certificazione.                           come pure sui sistemi di qualificazione e di certifi­
                                                                             cazione .
                                                                        — sostenere lo scambio di specialisti della formazione
                                                                             professionale.
             Allegato II, parte A, primo comma                                    Allegato II, parte A, primo comma
Le misure sono basate sulle esperienze acquisite grazie             Le misure sono basate sulle esperienze acquisite grazie
all'attuazione dei programmi comunitari Comett, Euro­               all'attuazione dei programmi comunitari Comett, Euro­
tecnet, Force, Petra e Iris.                                        tecnet, Force, Petra, Lingua e Iris .
                              Allegato II , parte A , settore I , primo comma immutato
    Allegato II, parte A, settore I, punto 1 , lettera a),              Allegato II, parte A, settore I, punto 1 , lettera a),
                       secondo trattino                                                     secondo trattino
— alla parità delle possibilità fra le donne e gli uomini           — alla promozione della parità delle possibilità fra le
     nella formazione professionale ;                                    donne e gli uomini nella formazione professionale ;
                                                                         allo sviluppo delle qualifiche delle donne mediante
                                                                         specifiche misure di formazione ; alla promozione
                                                                         della buona prassi nel settore ;
    Allegato II, parte A, settore I, punto 1 , lettera b)               Allegato II, parte A, settore I, punto 1 , lettera b)
Aiuti alla diffusione e al trasferimento delle metodologie,         Aiuti alla diffusione e al trasferimento delle metodologie,
dei prodotti, dei risultati e degli strumenti di formazione         dei prodotti, dei risultati e degli strumenti di formazione
frutto dei progetti di ideazione nei sistemi e nei disposi­         frutto dei progetti di ideazione nei sistemi e nei disposi­
tivi di formazione, compresa la realizzazione di sistemi            tivi di formazione, compresa la realizzazione di sistemi
di apprendimento e di formazione aperti e a distanza che            di apprendimento e di formazione aperti e a distanza che
facciano ricorso alle nuove tecnologie di informazione e            facciano ricorso, se del caso, alle nuove tecnologie di in­
di comunicazione e sfocino in prodotti di formazione                formazione e di comunicazione e sfocino in prodotti di
trasferibili, come quelli sviluppati nel contesto del pro­          formazione trasferibili, come quelli sviluppati nel conte­
gramma «Sistemi telematici di interesse generale — inse­            sto del programma «Sistemi telematici di interesse gene­
gnamento flessibile e a distanza» del 3° programma qua­             rale — insegnamento flessibile e a distanza» del 3° pro­
dro di ricerca e di sviluppo tecnologico.                           gramma quadro di ricerca e di sviluppo tecnologico.
 ---pagebreak--- N. C 176 / 14                             Gazzetta ufficiale delle Comunità europee                                   29 . 6 . 94
                       PROPOSTA INIZIALE                                               PROPOSTA MODIFICATA
   Allegato II, parte A, settore I, punto 2, lettera a)                Allegato II, parte A, settore I, punto 2, lettera a)
a) Programma di collocamenti transnazionali di giovani             a) Programma di collocamenti transnazionali di giovani
   in formazione iniziale                                              in formazione iniziale
   Aiuti ai programmi di collocamenti transnazionali di               Aiuti ai programmi di collocamenti transnazionali di
   giovani in formazione professionale iniziale, priorita­            giovani in formazione professionale iniziale, priorita­
   riamente nei settori professionali in rapido sviluppo,             riamente nei settori professionali in rapido sviluppo,
   specie nel contesto della realizzazione del mercato                 specie nel contesto della realizzazione del mercato
   unico. Tali collocamenti saranno di breve durata, cioè             unico. Tali collocamenti saranno di breve durata, op­
   da 3 a 12 settimane, oppure di lunga durata, cioè da 3             pure di lunga durata, cioè da 3 a 12 mesi, se fanno
   à 12 mesi, se fanno parte integrante di accordi tran­              parte integrante di accordi transnazionali di forma­
   snazionali di formazione comportanti il riconosci­                  zione comportanti il riconoscimento dei risultati otte­
   mento dei risultati ottenuti .                                      nuti .
                                  Allegato II , parte A , settore I , punto 3 immutato
                              Allegato II , parte A , settore II , introduzione immutato
                          Allegato II , parte A , settore II , punto 1 , lettera a ) immutato
   Allegato II, parte A, settore II, punto 1 , lettera b)             Allegato II, parte A, settore II, punto 1 , lettera b)
— dispositivi di apprendimento e di formazione aperti e            — dispositivi di apprendimento e di formazione aperti e
    a distanza che si avvalgano delle nuove tecnologie                  a distanza compresi quelli che si avvalgano di nuove
    della formazione e sfocino in prodotti di formazione                tecnologie della formazione e sfociano in prodotti di
    trasferibili ; essi comprendono anche la promozione                 formazione trasferibili ; essi comprendono anche la
    delle attività dei centri europei di autoapprendimento              promozione delle attività dei centri europei di
    e di formazione a distanza.                                         autoapprendimento e di formazione a distanza.
                          Allegato II , parte A , settore II , punto 1 , lettera c ) immutato
                          Allegato II , parte A , settore II , punto 2 , lettera a ) immutato
                                                                    Allegato II, parte A, settore II, punto 2, lettera a bis)
                                                                                              (nuovo)
                                                                   a bis) Programmi di collocamento transnazionale di gio­
                                                                           vani diplomati per tirocinii nelle imprese
                                                                           Supporto ai programmi di collocamenti presso una
                                                                           ditta con sede in un altro Stato membro a favore
                                                                           di giovani che hanno terminato gli studi universi­
                                                                           tari e stanno seguendo un corso di formazione
                                                                           professionale quale parte integrante della loro
                                                                           qualifica professionale ; tali collocamenti durano
                                                                           normalmente sei mesi fino ad un massimo di do­
                                                                           dici mesi .
 ---pagebreak--- 29. 6 . 94                                Gazzetta ufficiale delle Comunità europee                               N. C 176/ 15
                     PROPOSTA INIZIALE                                                 PROPOSTA MODIFICATA
    Allegato II, parte A, settore II, punto 2, lettera b)              Allegato II, parte A, settore II, punto 2, lettera b)
Programma di collocamenti transnazionali in impresa di             Programma di collocamenti transnazionali in impresa di
giovani diplomati universitari                                     giovani diplomati universitari
Supporto ai programmi di collocamenti in impresa di                Supporto ai programmi di collocamenti in impresa di
giovani che abbiano portato a termine la propria forma­            giovani che abbiano portato a termine la propria forma­
zione universitaria e di giovani universitari al primo la­         zione universitaria e di giovani universitari al primo la­
voro, in un'impresa di un altro Stato membro, connessa             voro, in un'impresa di un altro Stato membro, connessa
a un progetto d'innovazione per le piccole e medie im­             a un progetto d'innovazione per le piccole e medie im­
prese che rientri nel piano di sviluppo dell'impresa, di           prese che rientri nel piano di sviluppo dell'impresa, di
gruppi di imprese o di centri di risorse per le piccole e          gruppi di imprese o di centri di risorse per le piccole e
medie imprese. Questi collocamenti avranno di norma                medie imprese . Questi collocamenti avranno di norma
una durata di sei mesi e una durata massima di dodici .            una durata di tre - sei mesi e una durata massima di do­
                                                                   dici .
                         Allegato II , parte A , settore II , punto 2 , lettera c ) immutato
          Allegato II, parte A, settore II, punto 3                          Allegato II, parte A, settore II, punto 3
Indagini e analisi sulle capacità innovative dei protagoni­        Indagini e analisi sulle capacità innovative dei protagoni­
sti del mercato della formazione .                                 sti del mercato della formazione .
Aiuti alla realizzazione di attività comparative sui pro­          Aiuti alla realizzazione di attività comparative sui pro­
blemi comuni connessi alla creazione di uno spazio                 blemi comuni connessi alla creazione di uno spazio
aperto della formazione e delle qualifiche professionali,          aperto della formazione e delle qualifiche professionali,
aventi come obiettivo principale il supporto all'innova­           aventi come obiettivo principale il supporto all'innova­
zione nella formazione, nonché la formazione come age­             zione nella formazione, nonché la formazione come age­
volatrice del trasferimento delle innovazioni tecnologiche         volatrice del trasferimento delle innovazioni tecnologiche
al complesso dei protagonisti del mercato della forma­             al complesso dei protagonisti del mercato della forma­
zione professionale.                                               zione professionale.
Il supporto comunitario verrà fornito ad attività svolte su        Il supporto comunitario verrà fornito ad attività svolte su
base transnazionale e concernenti :                                base transnazionale e concernenti :
                                                                   — i metodi e gli strumenti di analisi, valutazione e diffu­
                                                                       sione di informazioni sulle innovazioni sviluppate nel
                                                                       settore della formazione delle donne ;
— i nuovi metodi e i nuovi strumenti di indagini cono­             — i nuovi metodi e i nuovi strumenti di indagini cono­
    scitive risorse umane per le piccole e medie imprese e             scitive risorse umane per le piccole e medie imprese e
    di realizzazione della formazione per le piccole e me­              di realizzazione della formazione per le piccole e me­
    die imprese ;                                                       die imprese ;
— nuove forme di organizzazione del lavoro che con­                — nuove forme di organizzazione del lavoro che con­
    sentano di promuovere la qualificazione .                           sentano di promuovere la qualificazione.
— le indagini settoriali sui progetti di formazione per­           — le indagini settoriali sui progetti di formazione per­
    manente delle imprese e sui nuovi metodi di valuta­                 manente delle imprese e sui nuovi metodi di valuta­
    zione delle competenze sul luogo di lavoro ;                        zione delle competenze sul luogo di lavoro ;
— l'analisi della politica contrattuale in materia di for­         — l'analisi della politica contrattuale in materia di for­
    mazione e della funzione delle parti sociali nella for­             mazione e della funzione delle parti sociali nella for­
    mazione ;                                                           mazione ;
— una migliore conoscenza dello sviluppo delle profes­             — una migliore conoscenza dello sviluppo delle profes­
    sioni e delle qualifiche e una più proficua circola­                sioni e delle qualifiche e una più proficua circola­
    zione delle informazioni, in collaborazione con il                  zione delle informazioni, in collaborazione con il
    Cedefop ;                                                           Cedefop ;
 ---pagebreak--- N. C 176 / 16                              Gazzetta ufficiale delle Comunità europee                                      29 . 6 . 94
                     PROPOSTA INIZIALE                                                 PROPOSTA MODIFICATA
    la definizione dei criteri e delle misure della qualità,            la definizione dei criteri e delle misure della qualità,
    dell'analisi costo/ efficacia e dell'analisi di redditività         dell'analisi costo /efficacia e dell'analisi di redditività
    della formazione .                                                  della formazione ;
                                                                        l'elaborazione, di concerto con gli organi nazionali
                                                                        competenti e con le parti sociali, di un diploma di
                                                                        formazione professionale europeo nel quale i corsi di
                                                                        formazione professionale completati vengano ripor­
                                                                        tati in una forma standardizzata .
                             Allegato II , parte A , settore III , introduzione immutato
     Allegato II, parte A, settore III, punto 1 , titolo                 Allegato II, parte A, settore III, punto 1 , titolo
1 . Rete europea                                                    1 . Reti europee
                                 Allegato II , parte A , settore III , punto 1 immutato
         Allegato II, parte A, settore III, punto 2                          Allegato II, parte A, settore III, punto 2
Aiuti all'ideazione e alla demoltiplicazione di progetti            La Comunità contribuirà allo sviluppo e alla diffusione di
transnazionali volti alla realizzazione di udienze conosci­         tecniche per la valutazione e l'analisi delle necessità di
tive linguistiche per le imprese o per gli ambienti socio­          lingue straniere e di formazione in lingue straniere di or­
economici, di curricula congiunti, di supporti didattici            ganizzazioni professionali o di lavoratori, di imprese, in
innovatori e/o volti al riconoscimento delle conoscenze             particolare di piccole e medie imprese e di regioni eco­
linguistiche acquisite grazie alla realizzazione di tali cur­       nomiche .
ricula.
                                                                    La Comunità, in base a progetti pilota, contribuirà allo
                                                                    sviluppo di materiale didattico per l'insegnamento di lin­
                                                                    gue straniere, adeguato alle specifiche esigenze di cia­
                                                                    scun settore della vita economica nelle diverse lingue
                                                                    della Comunità .
                                                                    Gli scambi tra insegnanti di lingue stranieri specializzati
                                                                    in diversi settori professionali e tecnologici possono
                                                                    anch'essi beneficiare del sostegno della Commissione.
                                                                    Di concerto con rappresentanti della professione o del
                                                                    settore dell'economia interessato, possono essere concessi
                                                                    aiuti ad istituti negli Stati membri responsabili della defi­
                                                                    nizione di curricula e del rilascio di diplomi in vista di
                                                                    introdurre qualifiche in materia di lingue straniere desti­
                                                                    nate alle professioni o ai settori economici interessati e di
                                                                    definire i curricula e il necessario materiale didattico . Le
                                                                    esperienze già realizzate devono essere messe a profitto e
                                                                    adattate all'apprendimento di altre lingue .
                                 Allegato II , parte A , settore III , punto 3 immutato
                                               Allegato II , parte B immutato