CELEX: 51988PC0202
Language: el
Date: 1988-05-05
Title: Πρόταση απόφασης του Συμβουλίου για την πρόληψη των προσβολών του περιβάλλοντος με δράσεις στους τομείς της εκπαίδευσης και της κατάρτισης

27. 7. 88                                  Επίσημη Εφημερίδα των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων                                Αριθ. C 197/13
                                                                  II
                                                    (Προπαρασκευαστικές       πράξεις)
                                                         ΕΠΙΤΡΟΠΗ
               Πρόταση απόφασης του Συμβουλίου για την πρόληψη των προσβολών του περιβάλλοντος με δράσεις
                                           στους τομείς της εκπαίδευσης και της κατάρτισης
                                                         COM(88) 202 τελικό
                                (Υποβλήθηκε από την Επιτροπή στο Συμβούλιο στις 6 Μάιου 1988)
                                                             (88/C 197/10)
                                                                                            5
ΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ,                                 Οκτωβρίου 1987 ( ) σχετικά με τη συνέχιση και την υλο­
                                                                        ποίηση πολιτικής και προγράμματος δράσης των Ευρω­
Έχοντας υπόψη:                                                          παϊκών Κοινοτήτων στον τομέα του περιβάλλοντος δηλώνει
                                                                        ότι είναι σημαντικό ν α επικεντρωθεί η κοινοτική δράση
                                                                        κατά προτεραιότητα σε ορισμένους τομείς, χωρίς ν α θιγούν
τη συνθήκη γ ι α την ίδρυση της Ευρωπαϊκής Οικονομικής                  οι αντίστοιχες αρμοδιότητες της Κοινότητας και των
Κοινότητας, και ιδίως το άρθρο 130 Ρ,                                   κρατών μελών και ζητεί σ τ ο πλαίσιο αυτό εντατική προσπά­
                                                                        θεια γ ι α την προώθηση της εκπαίδευσης και της κατάρτισης
την πρόταση της Επιτροπής,                                              στον τομέα του περιβάλλοντος σ τ α κατάλληλα επίπεδα'
τη γνώμη του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου,                                   ότι το ψήφισμα του Συμβουλίου και των υπουργών παιδείας
                                                                        που συνήλθαν στο πλαίσια του Συμβουλίου της 9ης
                                                                        Φεβρουαρίου 1976 περί προγράμματος δράσης στον τομέα
τη γνώμη της Οικονομικής και Κοινωνικής Επιτροπής,
                                                                        της εκπαίδευσης ( 6 ), προβλέπει την υλοποίηση διαφόρων
                                                                        ενεργειών γ ι α τη βελτίωση της αντιστοιχίας μεταξύ των
Εκτιμώντας:                                                             εκπαιδευτικών συστημάτων των κρατών μελών και γ ι α τη
                                                                        συνεργασία στον τομέα της ανώτατης εκπαίδευσης"
ότι, το άρθρο 130 Π παράγραφος 2 της συνθήκης γ ι α την
ίδρυση της Ευρωπαϊκής Οικονομικής Κοινότητας, προβλέπει                 ότι, λόγω της ανομοιογένειας των εκπαιδευτικών συστη­
ότι η δράση της Κοινότητας στον τομέα του περιβάλλοντος                 μάτων των κρατών μελών, πρέπει ν α καθοριστούν ορισμένες
στηρίζεται ιδίως στην αρχή της προληπτικής δράσης·                      αρχές, η εφαρμογή των οποίων πρέπει ν α εξασφαλίζεται
                                                                        από τις αρμόδιες αρχές τ ω ν κρατών μ ε λ ώ ν
ότι στο πλαίσιο αυτό η εκπαίδευση και η κατάρτιση
                                                                        ότι είναι, ιδίως, αναγκαίο ν α προωθηθεί η τήρηση των
καλούνται ν α διαδραματίσουν σημαντικό ρόλο' ότι πράγ­
                                                                        αρχών αυτών σε όλα τ α επίπεδα εκπαίδευσης και κατάρ­
ματι, όσον αφορά το περιβάλλον, ο στόχος τους είναι ν α
                                                                        τισης (προσχολική, πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια και τριτο­
ευαισθητοποιήσουν το κοινό για τ α υφιστάμενα προβλή­
                                                                        βάθμια εκπαίδευση)·
ματα και γ ι α τις πιθανές λύσεις στον τομέα αυτόν, καθώς
και να προσανατολίσουν τη συμπεριφορά του συνόλου των
                                                                        ότι πρέπει επίσης ν α εξασφαλίσουν τ α κράτη μέλη την
ατόμων προς την προσεκτικότερη αντιμετώπιση των απαιτή­
                                                                        κατάρτιση επαρκούς αριθμού εμπειρογνωμόνων στον τομέα
σεων του περιβάλλοντος·
                                                                        του περιβάλλοντος προκειμένου ν α καλύψουν την αυξανό­
                                                                        μενη ζήτηση των επιχειρήσεων και των διοικήσεων, καθώς
ότι τα προγράμματα δράσης των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων                     και ν α ενθαρρύνουν την πραγματική υλοποίηση των στόχων
στον τομέα του περιβάλλοντος του 1973 ('), 1977 ( 2 ), 1983 ( 3 )       της κοινοτικής περιβαλλοντολογικής πολιτικής·
και 1987 ( 4 ) δείχνουν ότι είναι σημαντικό ν α ενισχυθεί η
ευαισθητοποίηση της κοινής γνώμης μέσω των κατάλληλων                   ότι οι δράσεις που πρέπει ν α αναληφθούν σε εθνικό επίπεδο
δράσεων στον τομέα της εκπαίδευσης·                                     προστίθενται στις δράσεις που πρέπει ν α υλοποιηθούν α π ό
                                                                        τα κοινοτικά όργανα με σκοπό ν α προωθηθεί η σύγκριση
ότι το ψήφισμα του Συμβουλίου των Ευρωπαϊκών Κοινο­                     και η μεταφορά των εμπειριών που πραγματοποιούνται σε
τήτων και τ ω ν εκπροσώπων των κυβερνήσεων των κρατών                   εθνικό επίπεδο, καθώς και ν α ληφθούν περισσότερο υπόψη
μελών που συνήλθαν στο πλαίσιο του Συμβουλίου της 19ης                  οι καθαρά ευρωπαϊκές πλευρές και ν α ενταχθεί το περι­
                                                                        βάλλον στα υφιστάμενα κοινοτικά προγράμματα στους
                                                                        τομείς της εκπαίδευσης κ α ι της κατάρτισης,
Ο   ΕΕ αριθ. C 112 της 20. 12. 1973, σ. 1.
(2) ΕΕ αριθ. C 139 της 13. 6. 1977.
Ο   ΕΕ αριθ. C 46 της 17. 2. 1983.                                      (5) ΕΕ αριθ. C 289 της 19. 10. 1987.
(4) ΕΕ αριθ. C 70 της 18. 3. 1983.                                      (6) ΕΕ αριθ. C 38 της 9. 2. 1976.
 ---pagebreak--- Αριθ. C 197/14                        Επίσημη Εφημερίδα των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων                                27. 7. 88
ΕΞΕΔΩΣΕ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΑ ΑΠΟΦΑΣΗ:                                   — λαμβάνουν τα κατάλληλα μέτρα προκειμένου να αναπτύ­
                                                                   ξουν τις γνώσεις των εκπαιδευτικών στο πλαίσιο της
                                                                   αρχικής και συνεχούς κατάρτισης τους, καθώς και να
                                                                   ευνοήσουν την επιμόρφωση τους με τη βοήθεια πειραμα­
                         Άρ&ρο Ι                                   τικών εφαρμογών και ερευνητικών σχεδίων,
1. Η προστασία του περιβάλλοντος απαιτεί να ευαισθητο­         — αναλαμβάνουν συγκεκριμένες δράσεις προκειμένου να
ποιηθούν περισσότερο οι πολίτες για τα υφιστάμενα προ­             θέσουν στη διάθεση των εκπαιδευτικών και των
βλήματα στον τομέα αυτόν και για τις πιθανές λύσεις.               μαθητών το κατάλληλο παιδαγωγικό υλικό.
                                                               2. Τα κράτη μέλη ενθαρρύνουν επίσης την κατάρτιση
2. Η υλοποίηση του στόχου αυτού συνεπάγεται ιδίως ότι
                                                               ειδικών στους διάφορους κλάδους που αφορούν το περι­
πρέπει να ευνοηθεί η συνειδητοποίηση των ακόλουθων
                                                               βάλλον, εντάσσοντας οικολογικά θέματα στα προγράμματα
στοιχείων:
                                                               επιμόρφωσης. Η ένταξη αυτή ενθαρρύνεται επίσης στον
— το περιβάλλον ως κοινή κληρονομιά της ανθρωπότητας,          τομέα της επαγγελματικής κατάρτισης, περιλαμβανομένης
— η οικολογική ισορροπία και η σημασία της διατήρησης          της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης, προκειμένου να προσα­
                                                               νατολιστεί η συμπεριφορά των μελλοντικών επαγγελματιών
   της,
                                                               προς μια κατεύθυνση που θα είναι πιο ευνοϊκή για τη διατή­
— το δικαίωμα απόλαυσης ενός περιβάλλοντος χωρίς               ρηση του περιβάλλοντος και των φυσικών πόρων.
   ρύπανση,
                                                               3. Προκειμένου να εξασφαλιστεί καλύτερη ένταξη των
— η ανάγκη εξασφάλισης ορθολογικής χρησιμοποίησης              δράσεων που ορίζονται στις δύο προηγούμενες παραγρά­
   των φυσικών πόρων,                                          φους στις παιδαγωγικές δομές και κατευθύνσεις των αντί­
— οι επιπτώσεις των δραστηριοτήτων του ανθρώπου στο            στοιχων συστημάτων εκπαίδευσης και επαγγελματικής
   τοπικό, εθνικό και συνολικό περιβάλλον,                     κατάρτισης, οι αρμόδιες αρχές κάθε κράτους μέλους καταρ­
                                                               τίζουν πρόγραμμα που διευκρινίζει τις λεπτομέρειες εφαρ­
— ο τρόπος με τον οποίο καθένας μπορεί με τη συμπερι­
                                                               μογής του στόχου που αναφέρεται στην παράγραφο 1 του
   φορά του, ιδίως ως καταναλωτής, να συμβάλει στην προ­
                                                               άρθρου 1.
   στασία του περιβάλλοντος.
                                                               4. Ο προγραμματισμός αυτός πρέπει να λαμβάνει, ιδίως,
                                                               υπόψη το γεγονός ότι η εκπαίδευση και η επαγγελματική
                                                               κατάρτιση όσον αφορά το περιβάλλον είναι μια εκπαιδευ­
                         Άρ&ρο 2                               τική αρχή όλων των κλάδων που εντάσσεται εξίσου στον
                                                               τομέα των φυσικών επιστημών και των κοινωνικών επι­
1. Οι αρμόδιες αρχές των κρατών μελών εξασφαλίζουν
                                                               στημών.
την ενσωμάτωση των στοιχείων που ορίζονται στην παρά­
γραφο 2 του άρθρου 1 σε όλα τα επίπεδα της εκπαίδευσης,                                 Άρ&ρο 3
της γενικής εκπαίδευσης και της επαγγελματικής κατάρ­
τισης (και για τους ενήλικες), σε συνεργασία με τους τοπι­     Τα κράτη μέλη λαμβάνουν τα μέτρα που είναι αναγκαία για
κούς οργανισμούς, και, ενδεχομένως με τους γονείς των          να συμμορφωθούν με την παρούσα απόφαση το αργότερο
μαθητών.                                                       την 1η Απριλίου 1990 και τα ανακοινώνουν αμέσως στην
                                                               Επιτροπή.
Για το σκοπό αυτό, οι αρμόδιες αρχές των κρατών μελών:
                                                                                        Άρύ·ρο 4
— λαμβάνουν υπόψη τα στοιχεία αυτά κατά την επεξερ­
   γασία των εκπαιδευτικών προγραμμάτων, των σχετικών          Η Επιτροπή υποβάλλει στο Συμβούλιο και στο Ευρωπαϊκό
   κλάδων μαθημάτων, καθώς και κατά την οργάνωση των           Κοινοβούλιο έκθεση για την εφαρμογή της παρούσας από­
   μαθημάτων που αφορούν όλους τους κλάδους,                   φασης πριν από την 1η Ιουλίου 1992.
— προβλέπουν εξωσχολικές δραστηριότητες για την πρα­                                    Άρ&ρο 5
   κτική εφαρμογή των θεωρητικών γνώσεων που έχουν
   αποκτηθεί όσον αφορά το περιβάλλον,                         Η παρούσα απόφαση απευθύνεται στα κράτη μέλη.