# Decreto nº 1.217, de 29/04/1904

**Tipo:** Decreto
**Ano:** 1904
**Situação:** Sem revogação expressa

## Resumo
APROVA E MANDA OBSERVAR O PROGRAMA DE ENSINO PARA OS GRUPOS ESCOLARES E ESCOLAS MODELOS

## Texto Completo
DECRETO N.1.217, DE 29 DE ABRIL DE 1904
   

 Approva e manda observar o programma de ensino para os grupos escholares e escholas modelo.
   

 O Presidente do Estado, de accôrdo
com as disposições do § unico do artigo 173 do regulamento expedido com
o decreto n. 397, de 9 de Outubro do 1896. e do artigo 2° do regimento
interno approvado pelo decreto n. 1216. de 27 do corrente mez resolve
mandar observar nos grupos eschoalares e escholas modelo do Estado o
programma de ensino que a este acompanha.
   

 Palacio do Governo do Estado de São Paulo, 29 de Abril de 1904.
   

 BERNARDINO de CAMPOS 
   

 Bento Bueno
   

  

 Programma de ensino dos grupos escholares e das 
   

 escholas-modelo
   

 LEITURA
   

  

 Processos.-Quer seja empregado o processo de syllabação, quer o de
palavração, o professor esforçar-se á para obter dos alumnos a maior
expressão e naturalidade na leitura, assim como o conhecimento do
trecho lido. Fará tambem explicação sobre o sentido real ou figurado
das palavras encontradas no livro de leitura. Nenhuma palavra poderá
ser ensinada á criança sem que ela tenha idéa clara da sua
significação.
   

 Programma.- Palavras e o que ellas apresentam. Sons e
letrras.
   

 Sentenças formadas de palavras familiares. Connexão de pronuncia.
   

 Livro de leitura apropriado á edade e ao desenvolvimento do alumno. Signaes de pontuação.
   

 Licções auxiliares.-Cópia de pequenas sentenças do livro de leitura, formar palavras com cartões do letras.
   

  

 2.° ANNO
   

  

 Processos.- Observar as regras de pronuncia e a reflexão necessario.
Exposição oral feita ora pelo professor, ora pelo alumno, do trecho
lido. Convêm, algumas vezes, que o trecho do livro de leitura seja lido
pelo professor, e ouvido e reproduzido pesa classe.
   

 Programma.- Livro de leitura apropriado á edade e ao desenvolvimento
dos alumnos. Leitura diaria de pequenos trechos esforçando-se o
professor por obter dos alumnos a maior expressão e naturalidade, assim
como o conhecimento do trecho lido. Signaes de pontuação. Divisão de
syllabas. Synonymos.
   

 Licções auxiliares.- Leitura em classe de pequenos trechos de revistas
e jornaes apropriados á classe.Leituras auxiliares sobre as diversas
disciplinas.
   

  

 3.º ANNO
   

  

 Processos. - As mesmas indicações já dadas. Reparar a inflexão da voz.
e corrigir defeitos de respiração. Maximo cuidado com a pronuncia.
   

 Programma. - Livro de leitura apropriado. Revisão de todos os signaes
de pontuação e seu emprego. Leitura de poesias faceis attendendo as
regras de prosodia. Synonymos. Sentido oral e figurado das palavras.
Emprego dellas em outras sentenças formadas na occasião pela classe.
   

 Licções auxiliares.- Explicação oral do trecho lido e exposição
escripta,feita pelos alumnos. Leitura do manuscripto de diversos
caracteres. Leituras auxiliares sabe as diversas disciplinas. Leitura de trechos de revistas e jornaes.
   

  

 4.º ANNO
   

  

 Processos.-Regras necessarias á boa dicção e disposição do apparelho
vocal para perfeita emissão dos diverses sons - respiração ; exercicios
de inspiração e expiração. Explicação sobre o sentido real ou figurado
das palavras contidas no trecho lido.Synonimos.
   

 Programma.-Leitura expressiva, com estudo dos diversos signaes e
explicação das figuras de dicção. Conhecimento de palavras homophonas e
homonymas e outras com dificuldades orthographicas. Leitura de poesias
   

 Licções auxiliares. - Leitura diaria em livros apropriados,
alternadamente em redondo e em manuscripto com exposição do trecho
lido, oral ou por escripto, attendendo ás regras da leitura expressiva.
Leituras auxiliares sobre as diversas disciplinas; leitura de contos e
poesias proprias á edade dos alumnos, de revistas e jornaes.
   

  

 5.° ANNO
   

  

 Processos.-As mesmas observações já dadas. Estudo sob o trechos
escolhidos de modo á dar a voz do alumno toda a intensidade e firmeza
Exercicios constantes sobre o significado das palavras e seus synonymos
e leituras, em classe, da trechos escolhidos de prosa verso, com a
exposição do assumpto.
   

 Programma.-Leitura de trechos escolhidos e exposição oral ou escripta
do trecho lido. Exercicio de declamação, attendendo á pronuncia e
expressão. Leitura declamada para exercicio de dicção, attendendo á
constituição e ao desenvolvimento physico dos alumnos. Declamaçâo de
uma poesia, fazendo a exposição do seu assumpto, escripta em prosa.
Synonymos. Homonymos. Homophonos. Antonynimos. Signaes da pontuação.
Dificuldades orthographicas.
   

 Licções auxiliares.-As mesmas já dadas. Idéa dos diversos mestres em
poesia e modo de conhecer a syllaba predominante no verso - Recitação
expressiva de dialogos. Recitacão de fabulas.
   

  

 LINGUAGEM
   

  

 1.° ANNO
   

  

 Despertar a attenção da classe sobre factos instructivos e moraes.
   

 Processos.-Corrigir os defeitos de pronuncia o os vicios de linguagem.
   

 Programma.-Palestrar sobre as diversas disciplinas, do accôrdo com o
programma. Sentenças sobre cousas que as creanças usam, vestem, comem,
etc. Nomes de animaes e cousas.
   

 Licções auxiliares.-Cópia de nomes de animaes e cousas.
   

  

 2.° ANNO
   

  

 Processos - Despertar a attenção e a observação da classe sobre a
eschola, a familia, a sociedade. Corrigir insistentemente a pronuncia e
os vicios de linguagem. Desenvolver o programma respectivo sem ter em
vista as denominações grammaticaes. As sentenças e exposições devem ser
feitas com toda a naturalidade. Reproducção sociatica e total.
   

 Programma - Formar sentenças usando qualidades das cousas, qualidades oppostas, gráus de qualidades.
   

 Palavras de acção no presente e no futuro. Palavras que mostram como se
faz a acção. Palavras da localização. Palavras que dizem a duração do
tempo. Palavras usadas em logar dos nomes. Palavras exprimindo
quantidade e numeros. Palavras exclamativas e interrogativas. Cópia.
Escrever sentenças e pequenas historias. Pequenos dictados.
   

 Licções auxiliares - Cópiar em casa pequenos trechos, escrever bilhetes
e reproduzir oralmente pequenas historias ouvidas em casa ou na
eschola. Reproduzir tambem, em fórma de palestra, assumptos de outras
aulas.
   

  

 3.° ANNO
   

  

 Processos - Dialogo com o alumno sobre o assumpto do programma.
Reproducçao oral pelos alumnos. Desenvolvimento do programma sem
preoccupação das denominações grammaticaes. Attender á boa enunciação
dos pensamentos e corrigir os vicios e defeitos de linguagem.
   

 Programma - Sentenças : formar pequenas sentenças sobre objectos da sala
da aula, da rua, da casa dos alumnos, estendendo se estes exercicios a
assumptos de outras aulas.
   

 - Palavras que- significam cousas.
   

 - Palavras que significam qualidades e limitações de cousas.
   

 - Artigo-Pronomes.
   

 - Palavras de acções e condições de cousas.
   

 - Escrever historias, ou empregando palavras dadas pelo professor, ou com auxilio de gravuras.
   

 - Escrever episodios interessantes, citados pelo professor, ou pelo proprio alumno.
   

 - Escrever historias do livro do leitura. Dictado. Cartas. Composição livre.
   

 Licções auxiliares - Reproducção oral ou escripta de assumptos de outras aulas.
   

  

 4.º ANNO
   

  

 Processos - As observações dadas para o 3.° anno. Reproducção
socratica. Attenção á boa enunciação do pensamento. Insistir sobre as
difficuldades orthographicas, dando para isso varios exercicios
escriptos sobre palavras de letras dobradas, ou com outras
difficuldades. Não dar licção de grammatica, mas sim de linguagem.
   

 Programma - Nome. Adjectivo. Artigo. Pronomes. Verbo. Adverbios.
Conjuncções. Composições. Interjeições. Elementos de syntaxe. Sentenças
simples e seus elementos.
   

 Ensaios de mudança de redacção de poesia e prosa.
   

 -Variados exercicios de composição, dictado e outros exercicios. Cartas observando difficuldades crescentes.
   

 Licções auxiliares. - Diccionario e seu uso. Reproducção oral ou escripta de assumptos de outras aulas.
   

  x
   

 5.° ANNO
   

  

 Processos. - As mesmas observações dos annos anteriores. As
denominações grammaticaes e as regras devem ser tiradas de exemplos
dados pelos alumnos, sem obediencia á ordem dos compendios. Ter mais
cuidado com a expressão correcta do pensamento do que com as regras de
grammatica.
   

 Programma. - Revisão das partes do discurso em exercicios lexiologicos
bem praticados. Elementos de syntaxe. Sentenças simples e sens
dementes. Syntaxe-coordenação, subordinação. Algumas figuras de
syntaxe.
   

 Escrevo uma composição empregando palavras dadas pelo professor,
descripções sobre assumptos escolhidos pelo professor ou pelo alumno.
   

 Transformação da redacção de um trecho lido. Descripção sobre assumptos oralmente desenvolvidos pelo professor.
   

 Transformação de trechos em verso para prosa. Bilhetes e cartas familiares, commerciaes, facturas, officios e requerimentos.
   

 Composição livre.
   

 Licções auxiliares.-As mesmas do 4º anno.
   

 Descripções oraes do objectos communs; exposição de assumpto escolhido
pelo professor e exercicios lexiologicos e syntaxicos. Reproducção de
narrativas. Narrativas de passeios, festas, etc.
   

  

 CALLIGRAPHIA
   

  

 Processos. - Os exercicios de calligraphia acompanham as licções de
leitura ; assim, os alumnos começarão desde o primeiro dia de aula, a
copiar lettras, palavras e pequenas sentenças. Ao professor incumbe
observar e corrigir a posição dos dedos e do corpo. No primeiro anno os
exercicios serão feitos, no primeiro semestre, nas ardosias e, no
segundo, no papel, com lapis. Do segundo anno em deante, serão usados
os cadernos, cujo typo principal de lettra seja a norte americana,
completando se este anno com o ensino de lettras de phantasia.
   

 Licções auxiliares. - Exercicios rapidos, dirigidos pelo professor,
tendentes a obrigar o alumno a escrever lettras e palavras sem levantar
o lapis ou a penna do papel. Cópia de licções do livro de lei tura.
   

  

 1.º ANNO
   

  

 Programma.- Copiar lettras, palavras, algarismos arabicos e romanos e
pequenas sentenças do livro de leitura, ou escriptas no quadro negro
pelo professor.
   

  

 2.° ANNO
   

  

 Cadernos de calligraphia norte americana.
   

 Lettras curtas, de haste, compridas e maisculas.
   

  

 3.° ANNO
   

  

 Cadernos de calligraphia americana, contendo lettras, palavras e sentenças.
   

  

 4.° ANNO
   

  

 Cadernos de calligraphia americana, contendo lettras, palavras e sentenças.
   

  

 5.º ANNO
   

  

 Cadernos de calligraphia americana, rondo e gothica.
   

  

 ARITHMETICA
   

  

 1.° ANNO
   

  

 Processos. - Ensinar a contar e rudimentos das primeiras operações,
pelos meios concretos, com auxilio de tabonhas, tornos o contador
mechanico.
   

 Dopois lêr e escrever os numeros, e aprender a lêr os mappas de numeros. Effectuar tambem as operações nas ardosias.
   

 Programma.-Sommar, diminuir, multiplicar e dividir, até 10. Uso dos
signaes + , -, x, /, = praticados nas differentes combinações Contar
até 100. Lêr e escrever pequenos numeros.As quatro operações até 100.
   

 Lições auxiliares. - Calculo mental. Problemas faceis. Algarismos arabicos.
   

  

 2.º ANNO
   

  

 Processos.-Os mesmos do 1.º anno. Abster-se, o mais que fôr possivel de
ensinar regras; estas deverão ser deduzidas pelos alumnos dos exemplos
que suggerirem na occasião.
   

 Programma.-As quatro operações até 100, inclusive noções de
fracções.Lêr e escrever numeros. Formação de unidades, dezenas,
centenas o milhares.
   

 Somma, estudo completo.
   

 Subtracção, estudo completo.
   

 Multiplicação e divisão,- casos mais simples.
   

 Systema metrico : exercicios praticos sobre os pesos e medidas.
   

 Licções auxiliares - Taboada de mutiplicar e dividir até 12. Calculo mental. Problemas e questões faceis. Algarismos arabicos.
   

  

 3.º ANNO
   

  

 Processos. - Os mesmos já indicados. Dividir em partes eguaes objectos
e manter a relação de cada parte para com o todo. Insistir, para que as
creanças tenham idéas claras sobre fracções.
   

 Programma - Numeração fallada e escripta. Lêr e escrever numeros. Somma
e subtracção. Estudo completo da multiplicação e divisão.
   

 Fracção decimal: lêr e escrever numeros decimaes. Reduzir decimaes á
mesma denominação. Alteração no valor dos decimaes. Somma, subtracção,
multiplicação e divisão de decimaes. Systema metrico: estudo do metro,
litro e grammo.
   

 Lições auxiliares - Calculo mental. Problemas e questões praticas Taboada bem exercitada.
   

  

 4.º ANNO
   

  

 Processo. - As mesmas observações já dadas anteriormente. Dos exemplos tirar as regras mais necessarias.
   

 Programma. - Operações sobre inteiros. Fracção decimal, as quatro operacções.
   

 Divisibilidade dos numeros. Maximo commum divisor. Minimo multiplo
commum. Fracções ordinarias. Fracções proprias e improprias. Numero
mixtos. Reducção de um numero mixto a fracção. Fracções homogeneas e
hacterogeneas. Reduzir fracções á expressão mais simples, Multiplicação
e divisão de fracções. Reduzir fracções ao mesmo denominador. Reduzir
fracções ao minimo denominador comum. Addição e subtracção de fracções.
Transformar fracções ordinarias em decimaes. Transformar fracções
decimaes em ordinarias. Fracções decimaes periodicas. Systema metrico.
   

 Licções auxiliares. - Calculo mental. Problemas
   

  

 5.º ANNO
   

  

 Processos. -Os já indicados.
   

 Programma. - Numeração. As quatro operaçõss. Fracções decimaes e
ordinarias. Systema metrico. Comparação das medidas metricas com as
antigas. Conversões. Regra de tres. Juros. Desconto.
   

 Lições auxiliares. - Calculo mental. Problemas e questões praticas.
   

  

 GEOMETRIA
   

  

 1.° ANNO
   

  

 Processo. - O professor deve esforçar-se para que as fórmas das figuras
e solidos geometricos fiquem bem gravadas na mente das creança. A fórma
será melhor concebida si houver contraste na comparação. As licções
devetão ser dadas tendo cada creança em modelo, de modo que ellas
pessam manuseal-o o tacteal-o.
   

 Programma. - Ponto. Linha. Superficie. Linha recta. Linha curva.
   

 Linhas quebradas Linhas conntinuas (cheias..) Linhas de construcção.
   

 Posição absoluta das linhas: horizontal, vertical o obliqua.
   

 Posição relativa das linhas : parallelas, perpendiculares e obliquas Linhas rectas combinadas. Angulo recto, agudo e obtuso.
   

 Licção auxiliares. - Façam - se exercicios mostrando linhas e angulos
nos objetos da sala de aula, em que se obtenham sentenças completas
contendo as donominação das linhas e dos angulos. Traçar na : ardosias
linhas o angulos.
   

  

 2.° ANNO
   

  

 Processos.- As mesmas indicações já dada. O professor traça no quadro
as figuras o es creanças fazem o mesmo nas ardosias, evitando
cuidadosamento a decoração de regras.
   

 Progamma -Linhas e angulos. Triangulo rectangulo, acutangulo, obtusangulo, equilatero, isosceies, scaleno.
   

 Quadrilateros : quadrado; diametros e diagonaes. Parallelogrammo. Trapezio.
   

 Polygonos : hexagono, octogono, undecagono, dodecagono, pentadecagono, icozagono.
   

 Circulo. Circumferencia : diametros, raios, semicirculo, arco de circulo, corda, segmento, sector, quadrante.
   

 Licções auxiliares.- As mesmas do primeiro anno. Traçar nas ardosias as figuras ensinadas e construil-as no papelão.
   

  

 3.° ANNO
   

  

 Processos. - As mesmas observações anteriormente dadas.
   

 Programma. - Ponto-extensão. Linha-uma dimensão, comprimento, superficie-duas dimensões : Solidos-tres dimensões.
   

 Linha recta horizontal ; applicação em nivelamento.
   

 Linha recta vertical : fio de prumo, direcção da gravidade; applicação do fio de prumo nas construcções.
   

 Linha obliqua.
   

 Medida da distancia entre dois pontos.
   

 Relação perpendicular : medida de um comprimento a uma linha ou da
distancia entre duas linhas. Linhas parallelas : applicação das
parallelas.
   

 Construcção de perpendiculares e parallelas, usando do esquadro.
   

 Angulos : sua medida e construcção, usando o transferidor e reguas.
   

 Figuras planas.
   

 Triangulos : seus angulos e lados. Illustrar a applicação do triangulo nas construcções que exigem solidez.
   

 Construcção do triangulo isosceles, equilatero e rectangulo, usando o esquadro e a regua.
   

 Quadrado, sua construcção com auxilio do esquadro e da regua.
   

 Medida da superfície do quadrado.
   

 Rectangulo, idem.
   

 Licções auxiliares. - As já indicadas e as que forem suggeridas na occasião.
   

  

 4.º ANNO
   

  

 Processos. - As mesmas instrucções dadas para os outros annos.
   

 Programma.-Linhas. Angulos. Rectangulos. Quadrilateros. Circulo.
Circumferencia. Ellipse, oval. Espiral. União das linhas: tangecional e
secante.
   

 Medida dos parallelogrammos em geral.
   

 Mostrar que um parallelogrammo vale dois triangulos eguaes. Superficie
do triangulo. Polygonos : construcção do hexagono, do octogono na
circumferencia. Medida da superficie dos polygnos. Medida do
perimetro dos polygonos regulares.
   

 Licções auxiliares.- Traçar nas ardosias as figuras estudadas.
   

 Fazei-as de papelão e de barro.
   

  

 5.° ANNO
   

  

 Processos. - As observações dadas anteriormente.
   

 Programma. - Linhas. Angulos. Triangulos. Quadrilateros. Circulo.
   

 Circumferencia. Ellipse, oval. Espiral.
   

 Volume do cubo. Volume do prisma recto. Volume do prisma obliquo.
   

 Pyramide : seu volume. Esphera: seu volume.
   

 Medida do superficie e volume.
   

 Noções da ellipse e seu traçado. Ovoide.
   

 Licções auxiliares. - Construir os solidos em papelão e em barro.
   

  

 GEOGRAFHIA
   

  

 Processos. - O estudo de geographia, comprehendendo uma extensão
enorme, desde o estudo local até o estudo astronomico, depende de
precessos muito hecterogeneos e toda a parte descriptiva nao pode
deixar de afastar-se do processo de ensinar directamente pelos
sentidos. As diversas regiões estudadas são conhecidas por mappas e
desenhos. E' bem de ver, pois, que um dos trabalhos principaes do
professor deve ser ensinar a ler os mappas. Esta parte do ensino pode e
deve começar desde o primeiro anno. Os exercicios de cartographia devem
ser feitos como auxilio muemonico e não como trabalho de meticuloso
desenho. A cartographia é pura e esclusivamente um auxiliar da
geographia.
   

  

 1.º ANNO
   

  

 Programma. - A carteira, parte superior, parte inferior, á direita e esquerda ; as carteiras proximas á esquerda, etc.
   

 A sala de aula ; os mesmos exercicios. Explicação do desenho da sala de
aula. Entradas e sahidas figuradas no desenho. O quarteirão onde está a
eschola; desenho approximado do mesmo.
   

 Nome das ruas. Explicação do caminho que cada alumno faz para vir á
eschola. Medida do tempo: o dia, a semana, os mezes do anno. As
estações. Termos geographicos fáceis do exemplificar (nas escholas do
litoral, os termos geographicos maritimos)
   

 Os quatro pontos cardeaes. Aplicação dos quatros pontoa eardeaes ás descripções e imagens figuradas, acima descriptas.
   

 Liccões auxiliares.-Explicação do desenhos de paizagens. Relevo do solo
figurado em arêa molhada. Palestrass sobre diversos paizes.
   

 Explicação das palavras : francez, italiano, allemão, etc.
   

  

 2.° ANNO
   

  

 Programma. - Recordação do estudo do plano do quarteirão, com
exercicios de orientação. A cidade e os seus arrabaldes. Posição
relativa dos mesmos. O Estado de S. Paulo. Estado elementar do mappa.
Explicação das viagens que os alumnos por acaso tenham feito.
   

 Medida do tempo. O anno e as estações. Termos geographicos explicados pela observação do natural e de desenhos.
   

 Representação cartographica dos accidentes do solo. Comparação entre o
plano da sala e o plano do quarteirão, fazendo ver as differenças da
escala.
   

 O Brazil. Tamanho em relação ao Estado de S. Paulo. Explicação das
palavras-Mineiro, Fluminense, Bahiano, etc, assim como da palavra
Brazileiro. Idéa geral da fórma do globo.
   

 Licções auxiliares.-Exercicios de cartographia elementar nas lonsas e
no quadro negro. Palestras sobre os Estados do Brazil e sobre os paizes
extrangeiros.
   

  

 3.° ANNO
   

  

 Programma-Fórma e movimentos da terra. O sol, as estrellas, a lua.
Chuva e vento. Idéa geral do globo e divisão nas cinco partes.
   

 O estado de S. Paulo, estado elementar completo. O Brazil Estados e
capitães. Relação entro os rios do Estado de S. Paulo o bacia do
Paraná.
   

 Licções auxiliares. - Cartographia-mappa de S. Paulo. Desenho dos accidentes da costa de S. Paulo.
   

  

 4.° ANNO
   

  

 Programma.- Fórma e movimentos da terra. O sol, a lua o as estrellas.
Anno. Estações. Generalidades sobre phenomenos atmoaphericos.
   

 Idéa geral do globo. Continentes e oceanos. Divisão nas cinco partes.
Principaes paizes da America e da Europa. O Brazil, estudo elementar
completo, com especialidade do Estado de S. Paulo.
   

 Licções auxiliares-O mappa de S. Paulo, o mappa do Brazil e da America
do Sul. Desenho dos accidentes da Costa. Mappas hydrographicos,
orographicos, etc. Leituras. Viagens simuladas.
   

  

 5.° ANNO
   

  

 Programma-Idéa geral sobre o systema planetario. Anno, estações, dias,
eclipses. Phenomenos atmosphericos. O Brazil, estuda elementar
completo, com especialidade do Estado de S. Paulo. Estudo geral do
globo. As cinco partes. Estudo geral da America e da Europa,
particularizando o dos paizes que têm mais relações com o Brazil.
   

 Licções auxiliares- Mappas de S. Paulo, do Brazil, da America do Sul e do Norte, mappa-mundi da Europa, etc. mappas parciaes.
   

 Leituras, viagens simuladas.
   

  

 HISTORIA DO BRAZIL
   

 l.° ANNO
   

  

 Processo.- O ensino deve constar de narrações faceis, anecdotas, e será dado do beguinte modo :
   

 a) Narração pelo professor ;
   

 b) Reproducção socratica ;
   

 c) Reproducção completa.
   

 Programma.-Christovam Colombo, Pedro A. Cabral, Caramurú, José da Anchieta. Henrique Dias, Camarão, Bandeirantes.
   

 Nota.-As observações expressas sob a denominação de Processos indicam
claramente que o assumpto do programma não é rigoroso. Póde ser
substituido por outros episodios, modificado ou augmentado, desde que
não perca o seu caracter da narração simplesmente aneclotica, auxiliar
da Iinguagem.
   

 Licções auxiliares.-Exame de quadros e gravuras.
   

  

 2.° ANNO
   

  

 Processos.- Leitura de sentenças. Cópia. Explicação das palavras que os
alumnos não conhecerem. Reproducção socratica. Reproducção total.
   

 Programma.-Synthese singelsssima dos principaes factos da nossa
historia, desde o desenvolvimento até nossos dias, concretizado numa
série de sentenças, com a maior exclusão possivel de datas e nomes
proprios.
   

 Licções auxiliares.-Exame de quadrose gravuras. Formação da biographia
dos alumnos. Historia da eschola. Explicação dos nomes de algumas ruas.
   

  

 3.° ANNO
   

  

 Processos. - Explicação pelo professor. Reproducção socratica
Repproducção oral completa. Reproducção escripta. Devem-se evitar as
particularidades e minudencias, fugindo dos detalhes chronologicos e
pessoaes.
   

 Programma. - O descobrimento. Os colonos e os indigenas, Caramurú.
Primeiros povoadores; Martim Affonso de Souza, João Ramalho. Os
primeiros governadores. Invasões extrageiras. Francezes no Rio de
Janeiro. O dominio hespanhol a guerra hollandeza.
   

 Bandeirantes. Emboabas. Tiradentes. Mudança da familia real para o Brazil. Independencia. Proclamaçao da Republica.
   

 Licções auxiliares.-Leituras historicas. Poesias. Explicação do nome de
ruas. Historia da eschola. Explicação de monumentos a edificios
notaveis, si no logar os houver.
   

  

 4.° ANNO
   

  

 Processos. - As mesmas observações para o ensino do 3º anno.
   

 O ensino, porém deve começar a atender para uma methodização chronologica
sem abuso de particularidades. Deve-se procurar desenvolver a historia
da civilização. É preferivel que o alumno conheça a conquista de uma
nova industria do que o numero de batalhas e de combatentes de uma
guerra, qualquer.
   

 Programma - O descobrimento do Brazil. Os colonos o os indigenas.
Caramurú. Os primeiros trinta annos. Primeiros povoadores. Martim
Affonso e João Ramalho. O governo colonial. Direitos e deveres dos
capitães móres (sem estudo particularizado de cada uma das capitanias).
Systema de governo geral. Os primeiros governadores Fundação de
engenhos de assucar e importação de gado. Os indigenas e a cathechese.
Anchieta. Invasões francezas no Rio de Janeiro e Maranhão. O dominio
hespanhol e a guerra hollandeza. A conquista do sertão. Bandeirantes e
emboabas. Aspirações á independencia. Tiradentes. Mudança da familia
real. O Brazil vice-reino Independencia. Os primeiros annos do Imperio.
Luctas civis. Guerras externas. Guerra do Paraguay. Propaganda e
proclamação da Republica.
   

 Licções auxiliares. As do 3.º anno. Exame de mappas historicos
geographicos. Formação de quatros synopticos e chronologicos muito
resumidos.
   

 5.º ANNO
   

  

 Processos. - As mesmas observações do 4.º anno. A methodização
chronologica deve ser completa, sem deixar, entretanto, de ser
elementar.
   

 Programma - Descobrimentos maritimos do século XV. Vasco da Gama,
Christovam Colombo. O descobrimento do Brazil. Ethno graphia
brazileira. Relações entre os indígenas e os primeiros colonos. Os
primeiros trinta annos. Exploradores. Os primeiros povoadores.
   

 O governo colonial. Organização das capitanias (sem estudo particular
de cada uma). O governo geral. Sua organização. Deveres dos principaes
funccionarios. Os três primeiros governadores. Os indigenas e a
cathechese. Invasões francezas no Rio de Janeiro o no Maranhão.
   

 O dominio hespanhol. Guerra Hollandeza.
   

 Restauração de 1640 em Portugal. Amador Bueno.
   

 A conquista do sertão. Bandeirantes. Emboabas.
   

 Luctas civis. Mascates. O Boqueirão. Conjuração mineira.
   

 Mudança da familia real.
   

 Revolução em 1817.
   

 A regencia de D. Pedro. Independencia.
   

 Os primeiros annos do imperio ; luctas civis. A constituição do Imperio.
   

 Guerras externas. Guerra do Paraguay. Historia succinta da escravidão no Brazil.
   

 Propaganda e proclamação da Republica.
   

 Governo provisório e definitiva organização da Republica pela constituição de 24 de Fevereiro.
   

 Lições auxiliares.-Desenho de mappas historicos.
   

 Construcção de quadros synopticos.
   

  

 SCIENCIAS PHYSICAS E NATURAES-HYGIENE
 

 l.º ANNO
   

  

 Processos. - O ensino deve ser dado sempre á vista do objecto
explicado, ou ao menos da estampa que o represente : é preferivel que o
alumno conheço um objecto, embora desconheça a sua denominação do que
saber-lhe o nome e delle não ter outro conhecimento.
   

 As lições constarão de palestras sobre os assumptos do programma.
   

 Programma. - Exercicios de observação sobre animaes conhecidos.
   

 Exercicios de classificação pelo seu aspecto exterior, como :
   

 Animaes que andam, que voam que nadam.
   

 Animaes de dois pés, de quatro, de seis, de mais de seis.
   

 Animaes com o corpo coberto de pennas, de pello, de escamas.
   

 O corpo humano. Conhecimento e nomenclatura das partes exteriores.
   

 Utilidade de alguns vegetaes.
   

 Substancias alimenticias.
   

 Regras elementares de hygiene da alimentação, frugalidade, boa
mastigação, abuso dos alimentos assucarados e das fructas verdes. O
asseio como auxiliar da hygiene. Estados e qualidades dos corpos.
Solido, liquido e gazoso. Aspero, liso, pegadiço, escorregadio, fragil,
resistente, compressivel, elastico, transparente, opaco. As cores
typicas.
   

 Lições auxiliares. - Colleccionar seres e substancias naturaes.
   

  

 2.º ANNO
   

  

 Processos. - As mesmas observações do primeiro anno, quanto á objectivação do ensino.
   

 Aproveitar os conhecimentos adquiridos para assumptos de linguagem
escripta, como sejam copias, dictados e formação de sentenças.
   

 Programma. - Exercicios de observação sobre animaes conhecidos.
   

 Exercicios de classificação de animaes pela alimentação. Classificação em vertebrados e invertebrados.
   

 Animaes domesticos.
   

 Animaes nocivos á agricultura.
   

 Animaes uteis á agricultura.
   

 O homem. As partes exteriores. Generalidades sobre digestão, respiração.
   

 O sangue. Os sentidos. Os dentes.
   

 Cuidados hygienicos com a alimentação. O asseio. Cuidados com os orgams dos sentidos e com a bocca.
   

 Vegetais uteis.
   

 As partes principaes da planta.
   

 As partes de uma flôr simples.
   

 Sementes comestiveis.
   

 Estados e qualidades dos corpos.
   

 Aspero, liso, escorregadio, fragil, residente, poroso, transparente,
opaco, elastico, flexivel, combustivel, inflamavel, explosivo, fusivel
soluvel, picante, adstringente, acido, doce, salgado, fibroso,
granuloso. Côres.
   

 A agua nos tres estados.
   

 Licções auxiliares. - Colleccionar seres e substancias naturaes, com
indicação do nome e eo origem ou procedencia certa ou provavel.
   

 Leituras, procurando o significado , afim de augmentar o vocabulario
   

  

 3.º ANNO
   

  

 Processos. - As mesmas observações sobre a objectivação do ensino. Os
phenomenos physico-chimicos, sempre que for possível, devem ser
comprovados por experiência, e só em ultimo caso serão demonstrados por
meio de desenho no quadro negro. Deve sempre haver muita limitação nos
principies geraes e muita riqueza nas applicações.
   

 Programma. - O homem. Partes principaes do corpo humano. As principaes funcções de nutrição, fugindo a particularidades.
   

 Hygiene da alimentação. Hygiene da respiração. O asseio. Os animaes.
   

 Classificação em vertebrados e invertebrados. Classificação do vertebrados em 5 classes.
   

 Animaes uteis e nocivos á agricultura. Productos de animaes : o couro, os ossos, etc.
   

 As partes principaes da planta.
   

 Funcções da raiz e das folhas. Comparação entre a circulação da seiva vegetaes e o sangue nos animaes.
   

 Partes de uma flor simples.
   

 Funções da flor, do fructo e da semente.
   

 Cultura de alguns vegetais uteis.
   

 Phenomenos relativos ao movimento, gravidade, calor, luz e combastão.
   

 Applicações de alguns mineraes, como ferro, chumbo, cobre, carvão de podra.
   

 Lições auxiliares. - Colleccionar seres e substancias naturaes com indicação do nome, origem, procedencia certa ou provavel.
   

 Leituras e passeios instructivos.
   

  

 4.° ANNO
   

  

 Processos. - As mesmas observações que as relativas ao terceiro anno.
   

 Apesar do programma neste anno apresentar já um desenvolvimento mas
completo, as lições devem continuar a ser o mais simples possivel
fugindo sempre á zaçao.
   

 O ensino, das sciencias naturaes tem por fim mais ensinar a observar a
experimentar, a classificar de que propriamento o ensino das materias
que compõem o programma, isto é, é essencialmente educativo.
   

 Programma. - O homem. Orgmas e funções. Apparelho digestivo,
respiratorio e circulatorio. O esqueleto. Systema nervoso. Os sentidos.
Classificação dos animaes em vertebrados, annullados, molluscos,
zoophtos e protozoarios. Classificação dos vertebrados em cinco
classes. Caracteres de cada uma das classes.
   

 Estudo particular das principaes ordens dos mamiferos, aves e reptis.
   

 As plantas. Parte de uma planta Conhecimento elementar das flores e dos fructos.
   

 Utilidade dos vegetaes. Productos vegetaes. Cultivo.
   

 Principios sobre os phenomenos relativos á gravidade, calor, luz, som,
magnitismo e electricidade, provados por experiências. Applicacações.
   

 Idéa geral dos corpos simples e compostos. O oxygeneo hydrogeneo,
carbono e azoto. A agua. Substancias animaes e vegetaes. Os metaes.
Acidos e saes. Aplicações.
   

 Lições auxiliares.-As mesmas que para os annos anteriores.
   

  

 5.° ANNO
   

  

 Programma. - O homem. Apparelhos e funcções. Esqueletos. Sentidos.
   

 Sistema nervoso, muscular, etc.
   

 Hygiene da alimentação, do vestuario e da habitação. O exercicio e a
hygiene corporal. Cuidados que devem ter para evitar as molestias
contagiosas. Prímeiros soccorros medicos nos casos urgentes. O abuso do
fumo e do alcool.
   

 Classificação dos animaes em vertebrados e invertebrados, divisão
destes e dos primeiros em classes. Caracteres de cada um delles.
   

 As plantas, suas partes. Flôres e fructos. Distinguir algumas familias.
como leguminosas, rublaceas, myrtaceas, rosaceas, so anaceas,
etc. Utilidade das vegetaes, seu cultivo. Productos vegetaes.
   

 Principios sobre os phonomenos relativos á gravidade, calor, luz, son, etc, provados por experiencias. Applicações.
   

 Corpos simples e compostos. O oxygenio, hxdrogeneo, carboneo e azoto.
   

 A agus. Substancias animaes e vegetaes. Os metaes. Acidos e saes. Applicações.
   

 Lições auxiliares.-As mesmas dos annos anteriores.
   

  

 INSTRUCÇÃO CIVICA E MORAL
   

  

 Processo - A instrucção moral é ensinada principalmente pelo exemplo. A
disciplina deve ser um grande auxliar. A vida escholar deve ser seu
principal assumpto.
   

  

 1.° e 2.° anno
   

  

 Programma. - Não figura nos horarios. Constitúe o assumpto de lições de linguagem :
   

 Trechos moraes
   

 Trechos civicos
   

 Adagios populares
   

 Pequenas poesias
   

 Historietas.
   

  

 3.° ANNO
   

  

 Processo.- Palestras, Narrações. Leituras.
   

 Programma. -Deveres do alumno em relação a si mesmo, á familia, á patria.
   

  

 4.° ANNO
   

  

 Processo. - Licção oral pelo professor.
   

 Reprodução socratica.
   

 Reproducção oral ou escripta.
   

 Programma. - Deveres para consigo mesmo, familia, eschola, sociedade.
   

 Patria. Que é Patria. Deveres para a Patria em geral. Exem plo de amor á Patria.
   

 Governo. Necessidade de um Governo. Impossibilidade de existencia de
uma sociedade sem governo. Demonstração desta verdade por meio de
exemplos faceis. A classe sem professora; a eschola sem director ;o
estabelecimento commercial industrial sem gerente.
   

 Fórmas de governo. Principios geraes, demonstrando as vantagens da Republica.
   

 Como se forma o governo. O voto, sua importancia, sua responsabilidade.O direito e o dever de votar.
   

 As leis. Quem as faz. O projecto, as discussões. As votações. A promulgação.
   

 O imposto, sua necessidade Imposto directo e imposto indirecto. Sem imposto não póde haver governo.
   

 A Justiça Policia. Mostrar a similhança entre os castigos na eschola e as penas na sociedade.
   

 Exercito e armada. As guerras.
   

 Relações com o extrangeiro.
   

 Licções auxiliares. - Leituras. Commemoração dos feitos nacionaes, feitas nas vesperas das mesmas.
   

  

 5.° ANNO
   

  

 Programma.--Repetição do programma do 4° anno, concretisando os
principios explicados com os testos correspondentes da constituição
politica do Brasil e do Estado.
   

  

 GYMNASTICA E EXERCICIOS MILITARES 
 

 1.°ANNO
   

  

 Programma.- Empregar sempre os exercicios physcos depois dos
intellectuaes, ou quando verificar a necessidade de movimento por parte
dos alumnos, o que estes reclamam claramente pelas perturbações de
disciplina na classe. Nessas occassiões convem empregar exercicios da
marcha ou gymnastica na classe, mesmo fóra das que se acham consignadas
no horario. Os exercicios pbysicos deverão ser dados diariamente.
   

 As occasiões mais proprias para se dar exercicios de gymnastica ou
marchar na classe, são ás 11 horas e ao meio dia, no periodo da manhan,
e ás duas horas no periodo da tarde. O tempo consignado no horario para
estes exercicios deve ser de cinco minutos.
   

 As aulas dadas no pateo de recreio, de 15 minutos.
   

 Programma.- Marchar em fila com acompanhamento de piano, pal mas, toque e campainha, canto, por entre as carteiras da classe.
   

 Posições fundamentaes. Movimento do tronco e do pescoço, dos membros superiores e inferiores.
   

 Fóra da sala da aula : Formar em linha, alinhar pela direita e pela
esquerda; marchar, direita e esquerda volver, meia volta volver
Corridas com e sem obstaculos.
   

 Exercicios auxiliares-Brinquedos-bola, corda, arco, para as meninas, e
mais-corridas, lucta de tracção da corda por um grupo de alumnos, para
os meninos.
   

  

 2. ANNO
   

  

 Processo-O mesmo do 1.º anno. Aulas de 20 minutos, além dos exerccios de marcha e gymnastica dados durante 5 minutos na classe.
   

 Programma-Marchas em classe. Exercicios colisthenicos. Exercicios collectivos com altheres ou sómente com os punhos cerrados.
   

 Marchas em fila e fileira. Direito, esquerdo e meia volta volver.
   

 Saltos diversos com exclusão do salto em profundidade ; 
   

 Primeiras formaturas dos exercícios militares, sómente para me- ninos.
   

 Licções auxiliares-Brinquedos-bola, corda, arco, brinquedos musicaes
acompanhados de canto, e mais : corridas, Iucta de tracção da corda,
lucta com bastões, etc, sómente para os meninos.
   

  

 3 ° ANNO
   

  

 Processos-O mesmo dos 1.º e 2° annos.
   

 Programma-Marchas em classe. Exercicios colisthenicos. Exercicios
collectivos em altheres ou bastões ou somente com os punhos cerrados.
Marcha com fila, fileira. Passos rythmicos.
   

 Sómente para os meninos :
   

 Movimentos de cabeça, tronco, pescoço e membros superiores e
inferiores, como exercicios preparatorios para o pulo. Pulos diversos,
excluindo o pulo em profundidade.
   

 Exercicios militares : A eschola de soldado sem armas, de um modo geral.
   

 Exercicios auxiliares-Brinquedos : barra, quadrado, quatro cantos e outros em que possam tomar parte todos os alumnos.
   

  

 4.° ANNO
   

  

 Processos - O mesmo dos outros annos.
   

 Aulas diarias de 15 a 20 minutos, quando se trate de exercicios
collectivos e de 30 minutos quando se tratar de exercicios individuaes.
   

 Programma-Exercicios de marcha o colisthenicos na sala de aula.
Exercicios collectivos com bastões, altheres, massas ou sómente os
punhos cerrados.
   

 Flexões de cabeça e tronco.
   

 Passos rithmicos.
   

 Sómente para os meninos :
   

 Pulos em distancia, altura e profundidade.
Pulos com varas. Exercicios na corda vertical e na escada vertical e
inclinada. Exercicios na viga de equilibrio. Exercicio do escalado.
Prancha de assalto. Exercicios militares. Manejo de armas.
   

 Exercicios auxiliares. -Brinquedos para as meninas : barra, peteca, quadrado, etc.
   

 Para as meninas : Brinquedos apropriados, como : quatro cantos, cabra cega etc.
   

  

 5° ANNO
   

  

 Processos. - Os mesmos do 4º anno. Nos exercicios militares a parte mais efficaz é a da disciplina moral.
   

 Os alnmnos devem convencer-se da necessidade do commando. E,
estimulando o commando devo tocar aos mais attentos e disciplinados.
   

 Programma. - Exercicio de marcha e colis henicos. Exercicios
collectivos em bastões, alteres e massas. Sómente para os meninos.
Pulos.
   

 Exercicio na corda e na escada. Exercicio na viga de equilibrio.
   

 Exercicios de escalada. Pranchas de assalto.
   

 Exerçicio collectivo com os apoios do dr. Baumann, de duração de 10 minutos. Exercicios militares.
   

 Exercicios auxiliares.- Os mesmos do 4.º anno.
   

  

 MUSICA
   

  

 Processos. - As licções de musica devem ser dadas no espaço intercalado
entre dois exercicios intellectuaes, que demandem mais attenção das
creanças. No começo das aulas, logo depois da primeira e segunda
chamadas, os alumnos deverão cantar pequenos hymnos e cantos que os
incitem ao trabalho. Além disso haverá no horario uma aula de musica de
10 minutos, e de canto vocal em o 2.° e 3.° annos de 20 a 25 minutos,
quando na eschola houver salão que possa conter as tres classes.
   

 Programma. - Pauta natural.
   

 Posição de figura (semibreve) na pauta.
   

 Nome das sete notas da musica. 
   

 Solfejar a escala de dó maior e lá menor.
   

 Solfejar a tonica, o mediante e o dominante das escalas de dó maior e lá menor.
   

 Licções auxiliares. - Canto por audição com palavras, sendo a nota mais aguda o dó no terceiro espaço, com a clave de sól.
   

  

 2.º ANNO
   

  

 Processos. - Os mesmos do primeiro anno.
   

 Programma. - Pauta natural e linhas supplementares.
   

 Nomenclatura das notas.
   

 Valor da Semibreve, Minima o Seminima. Clave de sol.
   

 Posição das figuras na pauta.
   

 Nome das notas com a clave de sol.
   

 Compasso quaternario, ternario e binario.
   

 Modo de represental os.
   

 Modo de bater ou marcar os compassos.
   

 Pequenos solfejos em dó maior e lá menor sobre semibreve, minima e seminima no compasso quaternario.
   

 Licções auxiliares. - Canto por audição com palavras.
   

 Calligraphia musical.
   

  

 3.° ANNO
   

  

 Processos. - Os mesmos dos annos anteriores.
   

 Aulas de musica de 15 minutos.
   

 Programma. - Pauta natural e linhas supplementares.
   

 Valor da semibreve, mimima, seminima, colchêa, semicolchêa, fuza e semifuza.
   

 Relação dos valores entre si.
   

 Clave de sol. Posição das figuras na pauta. Nomes das notas com a clave de sol. Compassos, modo de represental-os e batel os.
   

 Effeito do ponto.
   

 Valor das pausas.
   

 Intervallo simples.
   

 Signaes de alteração.
   

 Pequenos solfejos sobre semibreve, minima, seminima, colchêa e ponto no compasso quarternario.
   

 Licções auxiliares. - Leitura musical (solfejo mudo).
   

 Canto por audição com palavras, a uma voz.
   

 Calligrafia musical.
   

 Exercicios escriptos sobre divisão de compassos.
   

 Exercicios escriptos sobre intervallo e pequenos dictados.
   

  

 4.° ANNO
   

  

 Processos. - As aulas de canto oral de 20 a 25 minutos, conjuctamente
com o 5.° anno, quando houver salão proprio para esse fim.
   

 As aulas de musica, de 15 minutos.
   

 Programma. - Musica e sua divisão. Signaes de entoação (notas, pauta, claves o accidentes).
   

 Signaes de duração.
   

 Signaes de alteração e a ordem dos sustenidos e bemóes na pauta.
   

 Escala designando os tonos e semitonos.
   

 Intervallo simples e composto.
   

 Inversão dos intervallos designando os tonos o semitonos.
   

 Syncope Quialtera e contra tempo.
   

 Solfejo a uma e a duas vezes nos compassos quaternario, ternario e binario.
   

 Licções auxiliares. - Leitura musical (solfejo mudo) nos tres compassos.
   

 Canto com palavras a uma e a duas vezes.
   

 Dictado musical.
   

 Exercicios sobre divisão de compasso.
   

 Problemas. Exercicios sobre intervallos, designando os tonos e o semitonos.
   

  

 5.° ANNO
   

  

 Processos. - As mesmas indicações dos annos anteriores.
   

 Programma. - Musica e sua divisão. Signaes de entoação, de duração e de
alteração. Escalas Intervallos. Syncope. Quialtera e contra tempo.
Signaes de expressão.
   

 Intervallos maiores, menores, augmentados, diminutos e justos.
   

 Clave de fá e dó.
   

 Tonalidade.
   

 Modalidade.
   

 Armadura da clave.
   

 Voz e divisão.
   

 Solfejo a duas e tres vozes.
   

 Licções auxiliares.-Leitura musical (solfejo mudo), nos coupons simples
e compostos, na clave do sol e fá. Canto com palavras, a duas e tres
vozes. Dictado musical. Exercicios sobre divisão de compassos e
problemas. Exercicios sobre os intervallos maiores, menores,
augmentados, diminutos e justos, e suas inversões. Sons e synomismos.
   

  

 DESENHO
   

 1.° ANNO
   

 Processos. - O ensino de desenho abrange tres partes : o desenho linear,
que visa principalmente a educação da mão; o desenho, cópia do natural,
que tem por fim a educação da vista ; a composição livre, cujo escopo é
avivar a imaginação. O papel do professor, na cópia do natural e na
composição livre, consiste em corrigir os defeitos dos trabalhos dos
alumnos, mas no desenho linear, o professor,além disso, deverá
trabalhar no quadro negro, e os alumnos seguil o nas ardosias, ou em
papel, ou em cadernos. As aulas de desenho devem ser dadas no periodo
da tarde. Muito asseio e cuidado em todo trabalho deve ser exigido pelo
mestre, assim como não consentir no abuso da borracha. Neste anno os
desenhos deverão ser feitos de preferencia nas ardosias.
   

 Programma.-Pontos em cima, em baixo, lado esquerdo, direito.
   

 Traçado da linha vertical, horisontal e inclinada. Ensaiar as divisões das linhas em meios, terços, quartos, etc. Angulos.
   

 Desenhos de objectos que illustrem as noções aprendidas.
   

 Copia de objectos usuaes formados de linhas rectas.
   

 Composição livre.
   

 Licções auxiliares - Dictado de desenhos faceis. Copiar do quadro negro em ternos ou pausinhos desenhos simples.
   

  

 2.° ANNO
   

  

 Processos. - As mesmas observações do 1.° anno. Deste anno em deante os
desenhos poderão ser feitos em papel avulso ou em cadernos.
   

 Programma. - Linhas e especies. Divisão das linhas em partes pares e
impares. Angulos. Barras, cuja figura repetida seja o angulo.
   

 Lettras do alphabeto formadas com o auxilio de angulos. Figuras que illustrem as noções aprendidas.
   

 Triangulo: construcção do triangulo rectangulo, do triangulo isosceles do triangulo equilatero.
   

 Quadrado: diagonaes e diametros; sua construcção. Differentes methodos
de construcção; pelos lados, pelos diametros, pelas diagonaes
   

 Figuras formadas dentro dos quadrados.
   

 Parallelogrammo, sua construcçao; rectangulos, idem; diagonaes e diametros.
   

 Figuras formadas dentro dos parallelogrammos.
   

 Barras. Figuras repetidas.
   

 Licções auxiliares. Dictado de desenho simples.
   

  

 3.° ANNO
   

  

 Processos. - As mesmas indicações dos annos anteriores. Os alumnos
deverão traçar as linhas, que compõem a figura, de uma só vez, evitando
assim fazer linhas pintadas.
   

 Programma.- Quadrilateros. Polygonos, sua construcção pelos meios
praticos. Barras formadas de polygonos. Desenho de polygonos dentro de
quadrilateros. Figuras formadas de polygonos. Curvas. Circulo. Base e
altura de uma curva.
   

 Centro de symetria. Figuras formadas ao redor de um centro.
   

 Symetria, repetição e alteração.
   

 Cópia de objectos usuaes.
   

 Composição livre.
   

 Partes do circulo: diametro, ralo, semicirculo, quadrante.
   

 Divisão da circumferencia em partes pares e Impares. Figuras formadas
de curvas. Desenho de figuras dentro dos quadrilateros. Desenho de
folhas e flores.
   

 Copia do natural.
   

 Composição livre.
   

 Licções auxiliares.- Dictado de figuras formadas de linhas rectas e curvas.
   

  

 4.° ANNO
   

  

 Processo. - As mesmas indicações dos annos anteriores.
   

 Programma. - Polygonos, sua construcção. Figuras formadas dentro de
polygonos. Traçado de oval e ellipse. Figuras derivadas destas
formas.-bustos, passaros, etc Curvas reversos. Applicação. Vasos.
   

 Bavras. Figuras formadas dentro da circumferencia.
   

 Desenho de folhas, flores, etc.
   

 Copia de objectos e de bons modelos.
   

 Composição livre.
   

 Secção auxiliar. - Dictado.
   

  

 5.° ANNO
   

  

 Processos. As mesmas observações dos annos anteriores. Os modelos devem
ser collocados em logar alto e visivel para toda a classe.
   

 Si não houver na eschola modelos de madeira, os de papelão feitos pelos alumnos poderão servir para copia.
   

 Programma. - Solidos geometricos. Desenho dos solidos em diversas
posições. Figuras derivadas dos solidos. Copia de modelos e pequenas
paysagens.
   

 Copia do natural.
   

 Composição livre.
   

 Lições auxiliares. - Dictado. Construcções dos Solidos geometricos em papel ou papelão.
   

  

 TRABALHO MANUAL
   

  

 Processo. O trabalho manual doverá ser ensinado nas ultimas horas do
dia escholar, ou ficar entercalado ontre duas aulas cujas disciplinas
exijam muito exforço intellectual dos alumnos.
   

 Todo trabalho será executado em classe, sob as vistas do professor, não
podendo figurar na eschola, sob qualquer pretexto, trabalhos feitos em
casa dos alumnos. O material usado deve ser barato e de facil
acquisição. O trabalho deve ser executado com perfeição e asseio e ter
um fim util. Ficam abolidos os trabalhos em lan e seda, por nao serem
compativeis com os intuitos da escholar preliminar.
   

  

 1.º ANNO
   

  

 Programma. - Para os dois sexos : Dobramento de papel : dobrar um quadrado
em dois triangulos e em quatro quadrados. Figuras derivadas do
quadrado. Dobrar um ablongo de pepel em dois rectangulos, em 2 e 3 ou 4
oblongos no sentido de largura. Figuras derivadas do oblongo.
   

 Fórmas do objectos usuaes em papel, chapéus, caixas, etc.
   

 Tecidos, modelos diversos.
   

 Para o sexo feminino accresce : Posições das mãos e modo de segurar a
agulha. Cobrir cartões de crivo com alinhavo. Crochet simples.
   

  

 2.º ANNO
   

  

 Processos. - O trabalho de modelagem deverá ser executado em argilla
humida, com auxilio de espatulas de madeira, e se destinam
exclusivamente aos meninos. Será preferivel que esse trabalho seja
executado em sala propria, e na falta desta, na sala de aula.
   

 Os trabalhos para o sexo feminino, como alinhos, pontos, etc., serão
feitos em panninhos do fórma quadrada ou oblonga e serão repetidos
tantas vezes quantos forem necessarios para a sua perfeita execução.
   

 Programma. - Modelagem : Figuras geometricas e objectos usuaes.
   

 Folhas - Fructos
   

 Crochet. Pontos,-alinhavos, pespontos, pospontos no claro, pontos
fechados e abertos, pontos de remate. Preparação e modo de franzir.
Franzidos duplos.
   

 Processos. - Os mesmos do 1.º e 2.º annos, accrescendo carpintaria para o sexo masculino, nas escholas onde houver officinas.
   

  

 3.° ANNO
   

  

 Programma. - Modelagem : Figuras geometricas e objectos usuaes, como tinteiro, garrafa, etc.
   

 Carpintaria : objectos simples, como : tornos, signaes para chave, cones, estaca de cravo, canetas.
   

 Crochet. diversas especies de pontos. Franzidos. Serziduras. Pregas
Bainhas e modo de cozel-as. Bainha no franzido e na prega Bainha
enrolada. Casear, pregar botões, fitas e colchetes.
   

  

 4.º ANNO
   

  

 Processos. - As mesmas indicações já dadas para os outros annos.
   

 Programma. - Modelagem : Figuras geometricas o objectos usuaes. Cópias
de modelos faceis, como casas, paysagens, mappas geographicos em
relevo.
   

 Carpintaria : Objectos usuaes, como : corta-papel, cunhas, esquadros, reguas, etc.
   

 Crochet. Pontos, franzidos, serziduras, prégas, bainhas, casear e
 pregar botões, fitas, colchetes. Remendos diversos. Pontos russos
e  de ornamentos. Pontos de marca, lettras e nomes.
   

  

 5.º ANNO
   

  

 Processo - As observações já lembradas.
   

 Programma-Modelagem : Cópia de modelos simples e mappas geographicos em relevo.
   

 Campintaria : Objectos usuaes, como : cofre, cantoneiras simples.
   

 bancos simples, mesinhas, etc.
   

 Pontos russos e de ornamentos.
   

 Pontos de marca, lettras e nomes.
   

 Fazer sem auxilio do machina de costura, em panno barato, camisas,
babados, lenços, etc, para applicação dos estudos anteriores.

**Fonte:** https://www.al.sp.gov.br/repositorio/legislacao/decreto/1904/decreto-1217-29.04.1904.html