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No começo, aprendi um pouco sobre a variável 'ScrollX', mas ela não me atendeu, por fim depois de várias dificuldades, conseguimos atender os pedidos. | 1 |
Grupo ômega - Lucíola França- A primeira dificuldade enfrentada pelo grupo foi a falta de conhecimento do Scratch, por isso, tudo foi sendo desenvolvido a partir de vídeos e da curiosidade em mexer no sistema, aprendendo a partir dos erros. | 1 |
Todos do grupo cooperaram para o andamento do trabalho e sinceramente, me surpreendi muito com a lider, ela se esforçou bastante para utilizar da sua função, mesmo sem saber programar. | 1 |
Trabalhar com o meu grupo foi mais fácil do que eu imaginei, foi satisfatório e todas nós conseguimos nos dar bem e nos entendermos. | 1 |
Para um primeiro contato com o programa, achei que ficou muito bom. | 1 |
1-Eu e meus colegas encontramos dificuldades em boa parte da programa pois foi a primeira vez que usamos o scrath,e tivemos que pedir ajuda a um colega do outro grup que não me recordo o nome2-Não sabia nada sobre o programa3-Tive que aprende um pouco mais sobre as ferramentas do programa4-5-6-Foi um pouco estranho pois era a primeira vez de todo mundo com o programa achei que demoramos muito para nos interessarmos ficamos meio que falando muito e agindo pouco porém com uma ajuda de um amigo de sala conseguimos fazer e espero que esteja do seu agrado :) | 1 |
A parte principal mesmo que tivemos que aprender foi no sistema de cálculo com média ponderada, a ordem correta dos comandos para chegar ao resultado sem erros. | 1 |
6- foi muito legal, nunca tinha feito trabalho com as meninas do meu grupo, fizemos um grupo no whatsapp para de alguma forma ficamos sempre interligados e poder tirar alguma dúvida do trabalho, todos sempre prestativo fazendo sua parte e ajudando um ou outro para que o desempenho no trabalho fosse melhor . | 1 |
O grupo me ajudou muito, por eu ser a desenvolvedora cabia a mim fazer a maior parte do projeto, mas por está em semana de prova na faculdade, pedi ao grupo que entendesse e que dividíssemos o projeto, para não ficar tão pesado para mim, e eles entenderam e me ajudaram bastante. | 1 |
Neste jogo foi de grande aprendizado pois foi necessário se adequar as novas ferramentas, assim, aprendendo a usá-las em uma sequência lógica e satisfatória para o funcionamento do jogo. | 1 |
Não tinha conhecimento prévio algum sobre o programa, mas sabíamos as ferramentas que podíamos usar para buscar ajuda, e assim o problema foi sendo resolvido, com a prática da equipe, que também foi muito empenhada em trabalhar no desenvolvimento. | 1 |
Já tenho um conhecimento sólido em lógica de programação, adquirido em outros cursos que já realizei. | 1 |
Na semana passada ele disse que ria mudar masua ainda está de uma maneira diferente. | 1 |
oii,sou a coordenadora do grupo os incriveis, e está sendo otimo o nosso convívio e o desenvolvimento do trabalho está caminhando muito bem. | 1 |
Quanto ao relatório eu achei fraco já que boa parte foi meu e-mail explicando o código. | 0 |
A maior dificuldade que tive foi de pensar em um diálogo entre os dois personagens, onde eles interagiam com o usuário ao mesmo tempo. | 1 |
e poderia ter colocado outras coisas, mas deu pra desenrolar!Normal o grupo ajudou e muito. | 1 |
Bom nossas dificuldades começa quando não temos um pc para começar a criar o scratch, tivemos que ir na casa de um amigo para pegar o notebook dele emprestado para começar o projeto. | 0 |
Tivemos dificuldade para implementar a estrutura while e criar um código de quedas de objetos aleatóriosQual o conhecimento prévio (o que você já sabia) que foi utilizado para resolver o problema?Principalmente recursos utilizados nos outros 2 projetos, e de algumas vídeo aulas já vistas O que você teve de aprender para ajudar a resolver o problema (conteúdos, ferramentas, etc. | 1 |
Trabalhar com meu grupo foi muito bom, percebi que todos os integrantes fizeram esforço para ajudar no que tivéssemos de desafio, a líder cooperou muito para com todos, eu senti que poderia ter feito mais pelo grupo, mas fiz o que esteve ao meu alcance, pois me encontro em semana de prova na faculdade. | 1 |
O projeto em si foi bastante simples de programar. | 1 |
Quarta-feira, 31 de Outubro de 2018 Na aula foi sugerido pela Professora Havana o método 'Dojo', onde não estava presente e foi praticado pela Líder/Pesquisadora/Relator; Por motivos de força maior não pude comparecer, mas como a Pesquisadora mora comigo recebi o mesmo conhecimento em casa; Tive uma noção básica inicial passada pela Pesquisadora Emily, que já detinha de conhecimento sobre o Scratch em cursos anteriores, mas não foi criado um programa para o nosso projeto; Entendi bem as explicações e acordamos ser na minha casa após o almoço por motivo logístico para todos, ficando somente mais complexo para o Relator Cláudio, que morava mais distante, mas teria apoio da Líder Ingrid que o traria ao local e hora marcados; Quinta-feira, 01 de Novembro de 2018. | 1 |
Todas as dificuldades foram solucionadas em conjunto e as habilidades adquiridas da mesma forma. | 1 |
O que a resolução do problema tem a ver com os conteúdos dos Capítulo 2 e 3 do livro de Forberlloni?Você ficou satisfeito com a resolução do problema? | 1 |
A equipe se entrosou muito bem, discutimos e demos espaço uns aos outros para que todos podessem partilhar suas ideias. | 1 |
Já tive aulas de logica em outro curso, mais não conhecia o Scratch, está sendo uma ótima experiência. | 1 |
Tivemos que nos aprofundar mais na questão das VARIÁVEIS e dos BLOCOS DE CALCÚLOS. | 1 |
'No dia 5 de Dezembro, foi nos proposto desenvolver um projeto de um jogo envolvendo colisões, o tema desta vez foi Livre, ele(jogo) deveria portanto ter duas fases, e uma regra para que caso perdesse pontos nas colisões, e no meio desses objetos que colidem poderiam surgir um certo bônus que ajudasse na energia do personagem. | 1 |
Difícil, a dificuldade de nos encontrarmos e entrarmos em contato causa desorganização, ainda mais como as parte dependesntes do projeto. | 0 |
utilizamos o livro Lógica de programação e Estrutura de Forbellone para nos ajudar com os operadores. | 1 |
Foi bom trabalhar com o grupo, sempre aprendemos coisas novas com os colegas. | 1 |
Então a partir dessa pesquisa aprendemos a usar os operadores de divisão multiplicação e adição e criar variáveis. | 1 |
Gostei bastante de trabalhar com o grupo, todos são bastante focados em resolver cada problema e sempre foi afundo em busca das pesquisas para solucionar todas questões. | 1 |
Trabalhar com o meu grupo foi bem legal, os meninos sempre bem responsável e a gente foi se ajudando, nos comunicando e assim conseguimos entregar e apresentar o projeto como nos esperávamos. | 1 |
Dia da Apresentação. | 1 |
N tivemos mt tempo disponível pra reunir td mundo e fzr as coisas. | 0 |
Hoje conseguimos adicionar dois blocos que melhorou o bug com a bola. | 1 |
07 de abril, Terça-feira. | 1 |
O projeto foi desenvolvido com a juda de todos os integrantes do grupo. | 1 |
Bom, o grupo novamente esta disperso, apenas eu e Leidyane estávamos na aula, essa semana Felipe e ijessica faltaram, por motivos pessoais, portanto, toda a ideia do trabalho foi minha e de leidyane. | 0 |
Tivemos que aprender por meio de vídeos e apostilas o funcionamento do scratch, como usar os comandos e como eles funcionavam. | 1 |
O que você teve de aprender para ajudar a resolver o problema (conteúdos, ferramentas, etc.)?No começo foi bem complicado entender como iria funcionar o comando das variáveis, para entender sobre esse comando eu tirei duvidas que eu tinha com a professora e assisti também videos aulas. | 1 |
4) A relação do projeto com os capítulos 02 e 03 do livro Lógica de Programação, | 1 |
O que você teve de aprender para ajudar a resolver o problema (conteúdos, ferramentas, etc.)?A sintaxe do scratch. | 1 |
Outro ponto foi ter que readaptar o projeto com a inclusão do bloco 'while', que ocasionou alguns erros e bugs, porém foram consertados. | 1 |
Chegamos à conclusão que abordaríamos o 12º artigo. | 1 |
Utilizamos conhecimentos de projetos anteriores, além de o novo conhecimentos que adquirimos sobre o bloco while. | 1 |
* Trabalhar com o grupo foi tranquilo, todos deram suas contribuições e participações. | 1 |
6) Temos procurado desenvolver em encontros e com comunicação online. | 1 |
Também houve dificuldade em algumas partes do código do projeto, contudo, através de pesquisas, esses problemas foram solucionados. | 1 |
Sim,ficamos. | 1 |
não pois fomos pelo caminho mais difícil por uma pequena falta de interesse e o desfalque de um membro prejudicou muito nossa equipe ,se tivéssemos nos empenhado melhor cade membro poderíamos ter um resultado melhor topico 6 : Relate como foi trabalhar com seu grupo? | 0 |
Já no Cap 3, são abordadas as estruturas de controle. | 1 |
2 - Robson: ainda sem notícias do colega. | 0 |
Como algumas coisas havíamos aprendido no primeiro trabalho, obtivemos este conhecimento,mas que foi muito pouco. | 1 |
Decidimos trocar o tipo de jogo que seria um de corrida por uma de aventura ja que eu tinha achado os personagens prontos, mas depois de um tempo resolvi voltar a desenvolver um jogo de corrida. | 1 |
No segundo dia, começamos a por em prática tudo aqui que pesquisamos e as coisas que tivemos que aprender, o líder do grupo não compareceu e tivemos algumas dificuldades por sua falta de participação no projeto. | 0 |
Satisfatório,todos fizeram a sua parte | 1 |
* Acho essa plataforma, scratch,, um pouco dificultosa para que tá começando a aprender lógica de programação. | 1 |
Valéria da Silva Barbosa | 1 |
Não houve muitas dificuldades pois estava um pouco mais familiarizado com o programa após o primeiro projeto que fizemos, porém, o sistema de cálculos complicou todo o projeto, pois sentimos muita dificuldade com relação a média ponderada. | 1 |
na primeira aula decimos fazer um game de unicórnio mas depois decimos mudar para um game natalino e depois mudamos de novo para um game de tematica de frutas pois o segundo deu um bug e o primeiro nao deu muito certo. | 1 |
E assim logo pelo amanhecer terminamos a nosso jogo. ' | 1 |
2- A utilização de dos comandos de mudar de cenário e diálogos ajudou bastante a desenvolver o projeto. | 1 |
No dia 20 de Novembro a Professora Havana nos apresentou mais um Projeto,para a minha surpresa e acredito que também dos demais alunos,os grupos já estavam formados,achei muito interessante,pois não havia me enturmado ainda com algumas pessoas,e acredito que a ideia de juntar pessoas diferentes,mudar os grupos,foi muito boa. | 1 |
* Conhecimento de logica de programação. | 1 |
Tirando o fato do bloco que foi o mais difícil,mas de resto acho que fizemos um bom trabalho em grupo atendendo aos requisitos propostos. | 1 |
Fiquei bem satisfeita com esse projeto em particular, pois apesar de alguns contratempos, foi um projeto que conseguimos executar sem deixar muito pra última hora. | 1 |
5 DE NOVEMBRO FOI O INICIO DO PROJETO JOGO DE COLISÃO, NESTE DIA ESTAVA EM UM EVENTO JUNTO COM O NÚCLEO DE ARTE (NAC), POIS FAÇO PARTE DO PROJENTO. | 1 |
Foi bom, não tivemos problema de brigas ou algo do tipo, porém, teve um do grupo que apareceu no inicio de montar as ideias e depois não se pronunciou mais, mas, fora isso foi muito bom trabalhar com essas pessoas do grupo JMLM. | 0 |
-Para a primeira vez utilizando o programa, acredito que foi bom, mas sim, poderia ser melhorado se houvesse mais tempo. | 1 |
Neste trabalho o resultado foi bem mais satisfatório que os outros, terminamos rápido e não tivemos tanta difuculdade. | 1 |
Através,dessa escolha começamos a discutir qual o roteiro que a historia/projeto deveria seguir. | 1 |
Consegui até mesmo aprender como colocar som em determinado momento da animação4 - A lógica é usada todo dia e corriqueiramente. | 1 |
Mas estamos tentando resolver o problema de forma mais lógica e otimizada. | 1 |
Como a atividade era simples senti dificuldade em distribuir tarefas significativas para o grupo, tanto que no fim percebemos que como o objetivo final é que cada um aprenda conceitos básicos de logica e scratch, decidi deixar que cada um estudasse no seu ritmo . | 1 |
R - nos tivemos muitas dificuldades em colocar em pratica no scratch o media ponderadaQual o conhecimento prévio (o que você já sabia) que foi utilizado para resolver o problema?R- do projeto anterior e um pouco de video aulas | 1 |
Busquei apoio também pelos vídeos enviados no moodle e exemplos no google, tive a inteira participação de todos da equipe, no tocante a criação de execução dos comandos, escolhas dos cenários e temas 'polêmicos'. | 1 |
Nós encontramos dificuldades apenas para encontrar as imagens dos cenários, que no caso foram três, e então utilizamos do Google Imagens para encontra-las, editei algumas no Photoshop para que se ajustassem ao contexto do projeto. | 1 |
No quarto dia o protejo estava completo , nos dias seguintes seguimos vendo como poderíamos melhora ele . | 1 |
Fala sobre o resolver problemas, algoritimos. | 1 |
A gente teve uma certa dificuldade em integrar o while no código do jogo, mas no final das contas conseguimos colocar na parte de vida. | 1 |
2° dia - começamos o código do jogo e tivemos as primeiras dificuldades. | 1 |
Primeira coisa a fazer foi reunir o grupo para discutir e começar a fazer os | 1 |
Não tínhamos nenhum conhecimento para ajudar a resolver o problema, usamos ferramentas como o Youtube para nos ajudar a resolver o problema, vimos vídeo aula. | 1 |
Novamente não pude ter contato com o projeto, mas o desenvolvedor e o líder estavam bem certos de que o projeto estava concluído. | 0 |
E mais uma vez João sempre atencioso e dedicado,sempre me ajudando em todas as dúvidas. | 1 |
Algo poderia melhorar?5-Sim, fizemos um projeto mais elaborado desta vez como tivemos bastante tempo por causa da greve. | 1 |
O comando While facilitou na utilização de menos blocos, mas é bem complexo. | 1 |
Tive dificuldade para entender determinadas ferramentas,posicionamos os bonecos e demos pequenos espaços entre eles,assim,não cortamos parte dos personagens,e conseguimos andar com eles por todo o cenário sem mais dificuldades. | 1 |
Técnico em informática para internet - 2019. | 1 |
No inicio do projeto tivemos várias dificuldades para resolver o problema pois foi nossa primeira vez com o Scratch. | 1 |
Não sabia de muita coisa mas deu para desenrolar. | 1 |
Eu conhecia sobre as leis constitucionais então foi legal pra escolher o tema. | 1 |
O segundo problema foi desenvolver um roteiro que abordasse de maneira pratica e rápida os temas das incisos escolhidas, ainda estamos trabalhando nisso e também estamos trabalhando no desenvolvimento dos personagens no programa. | 1 |
Sem muitos problemas aparentemente conseguimos criar o que foi solicitado pela professora, claro, dentro da capacidade de cada um dos integrantes do grupo. | 1 |
Tivemos que aprender sobre operadores lógicos e como utilizar eles no Scratch, que no ajudou muito no projeto. | 1 |
-Basicamente, foi explorando o programa que deu para descobrir suas funcionalidades, e lendo seus manuais, assistindo vídeos no youtube de criações dos personagens, como mudar de fantasia para fazer ele se movimentar, como mudar seu nome e a posição que ele vai andar, mudando os cenários, como aumentar ou diminuir um objeto ou personagem, funcionalidade dos scripts e a relação do plano cartesiano. | 1 |
Nosso grupo não teve muitos problemas na criação do jogo de perguntas , porem o líder do meu grupo demostrou pressa na entrega do projeto e o desenvolvedor que no caso sou eu não consegui retirar todos os erros. | 0 |
Att. | 1 |