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Titolo: due risate!

Spero di rallegravi con la terminologia "tecnica" del mio prof di
elettronica!
(termine REALE->termine PROF)
X->ICCHISI
Y->IPPISILON
DIGITALE->DISGITALE
DAC->DACCA
BIT->BITTI
BYTE->BAITTI
MUX->MUCCUSU
INTERNET->INTERNETTE
DATA SHEETS-<DATA SCITTI
...e ce ne sono molti altri ancora che adesso non ricordo!

 ...e ce ne sono molti altri ancora che adesso non ricordo!
Hai mai sentito un cinese che parla di elettronica in inglese? Quando va
bene gli ohm diventano omu!
Franco


E ti lamenti!! Magari fa anche le cose giuste!!
Hai miei tempi il mio prof. di industriale trovando con il voltmetro una
tensione negativa all'uscita di un alimentatore a girato la spina nella 220.
Giuro che è vero !!!!!
--
Mauro
__ ._ .._ ._. ___  __.. ._ _... ___ _
Visita virtuale a Costa Prà
http://welcome.to/costapra

....e al mio che si meravigliava se, cortocircuitando i
poli di una batteria d'auto, il piccolo filo si
fondeva,
dicevamo:" A Braccobaldo (soprannome dovuto alla
somiglianza con il famoso cane cartoon) non far sapere
quanto è forte il Volt con l'Ampere".
Ciao, Piero.

 tensione negativa all'uscita di un alimentatore a girato la spina nella 220.
Ahahaha...
Il mio una volta ha cominciato a misurare le tensioni su un 
alimentatore, per ricerca guasti. Era insoddisfatto perchè i volt 
letti nei vari punti non corrispondevano mai a quelli segnati sullo 
schema. Do un'occhiata e capisco che sta leggendo sullo schema il 
numero del capicorda, non della tensione presente. Quando lo faccio 
notare (i numeri ovviamente sono sequenziali) ha risposto: si, però 
vedi... a volte questi numeretti corrispondono alla tensione...
:-))))
-- 
Electronic page at 
http://www6.ewebcity.com/eparadise/

 E ti lamenti!! Magari fa anche le cose giuste!!
Il mio prof. fare cose giuste? :) credo che sia molto difficile!
Lui è il nemico dell'amplificatori operazionali! Nello stesso giorno è
riuscito a bruciarne 6 consecutivamente :) uno gli è addirittura saltato in
faccia, puoi immaginare le risate!
Ma il grade "prof" e quello di laboratorio! Crede di sapere tutto di
elettronica: è montatissimo, ma non capisce un c...o a malapena riesce a
impostare la scala dell'oscilloscopio! e durante le 3 ore di laboratorio
riesce a trovare il tempo per tagliarsi le unghie!

Il mio e' riuscito a misurare la continuita' tra primario e secondario
di un trasformatore...
Ha anche aggiunto che il sistema di prima non funzionava perche' non
c'era continuita', ma col trasfo nuovo tutto andava a dovere...
Chi non gli ha detto di staccare il trasfo dalla rete?

 ha scritto nel messaggio
news:8hp1go$k8l$1...@nslave2.tin.it...

Tipico....... diciamo che solo un 10% dei proff delle sup. sanno veramente
le cose.... e nella mia scuola erano quelli se ne dovevano andare xchè
avevano meno punti di altri......
....inutile contestare..... falli sentire dei GENI quando ti interrogano....
se spiegano cose sbagliate MAI rinfacciarglielo, o PEGGIO ancora dirlo ai
Proff CAPACI (almeno che questi abbiano le PALLE).... tanto di quello che
impari a scuola fuori ti serviranno solo i concetti basilari ed il modo di
riagionare :)))
INUTILE RODERSI il FEGATO x dei FALLITI (parole di un mie ex Proff CAPACE)
Ciao :))))
bisc...@libero.it
P.S.
Come Godo a sapere che un INCAPACE è stato messo nelle terze a fare digitale
anzichè ANALOGICA e questo in ITIS a Legano!!!!! Quanti anni ci sono
Voluti???????

 ingegnere capacissimo, giovane, celibe ,solo RINCO !!!!!!!
Lo stipendio lo prende uguale sia che lo ascoltiate sia che no......
...con la differenza che se lo fate parlare magari qualcosa riesce ad
insegnarvi, magari proprio la cosa che vi servirà sapere nell'orale della
matura (così non puoi copiare :PPP)...
Chi è + Pirla?????
Ciao :)))))
bisc...@libero.it

 ha scritto nel messaggio
news:8i1b0b$rk5$2...@lacerta.tiscalinet.it...
Il 10% che intendo, sono quei Proff. che SANNO le cose, le sanno SPIEGARE, e
cosa ancora + importante le sanno FARE..... bene.... persone che uniscano
queste qualità insieme non sono certo molte....
...cmq va anche a fortuna.... io sono stato tra i primi a fare
Elettronica&Telecomunicazioni, x cui la parte di Telecom era cosa del tutto
nuova nella mia scuola, ed è stata fatta un pò così.... certo se uno voleva
approfondire avevamo un assistente di laboratorio che era un GENIO
(purtroppo non poteva insegnare xchè non era laureato).....
Poi considera che va a fortuna..... se cominciano a capitarti un supplente
dietro l'altro...
Certi sono + fortunati, hai visto questo progetto???
http://www.sobrero.casale-monferrato.al.it/spencer2000/index.htm
Lo hanno fatto degli alunni di un ITIS, certamente hanno messo molto
impegno, ma anche i proff. devono essere stati molto capaci :)))))))))
Penso che li il 100% sia capace..... x fare, finire, e far funzionare un
progetto fatto ragazzi di un ITIS :))))
X il fatto che con le basi che ti hanno dato a scuola riesci a risolvere
pressocchè ogni circuito, penso che la maggior parte del merito sia tua,
magari x il fato che ti diletti a fare qualche lavoretto con resistenze e
condensatori....
Alla fine le superiori sono solo un'infarinatura.... solo con l'esperienza
poi si imparano veramente le cose..... (almeno secondo me.....)
Ciao :)))
bisc...@libero.it

 
http://www.sobrero.casale-monferrato.al.it/spencer2000/index.htm
e noi che abbiamo fatto in 4 mesi una scatola in cui la temeratura rimane
costante a + o - 1,5°C.
tutto realizzato con 3 LM35, un sommatore non invertente, un comparatore, un
mosfet e tre resistenze.
l'unica cosa che ho imparato è che ho un futuro da falegname.

 wrote in message
F1a15.176358$VM3.1...@news.infostrada.it...

ma allora lo fate apposta già cio' i cazzi mia (leggi altri messaggi sul
thread)
ma io, anzi tutta la classe, lo ascolta, ci sbatttiamo più in tele che in
italiano, storia, inglese, diritto (che materia inutile), matematica, messe
assime ed è la materia dove andiamo peggio.
Sinceramente, certe materie si tenta di svicolare, ma in tele studiamo come
bestie.
le possibilità sono 2:
o è coglione il prof di tele
o sono colioni: gli altri prof, noi, i bidelli, il preside(ma quello no fa
testo), e tutta la gente della provincia.

 INUTILE RODERSI il FEGATO x dei FALLITI (parole di un mie ex Proff CAPACE)
a questo punto DEVO inserirmi nel discorso.
premesso che sono completamente d'accordo: i prof hanno il coltello dalla
parte del manico.
Vi spiego la situazione e poi mi date un parere.
Esame di stato (mo' lo chiamano cosě): sono dentro
Seconda prova d'eseme: TELECOMUNICAZIONI
Professore di telecomunicazioni: RINCO****NITO FORTE
un cosa del genere:
Spiega la mudulazione PSK:
1^ volta si somma un salto di fase alla portante
2^ volta si somma una fase assoluta alla portante (esempio che fa' č
diverso)
3^ volta spiega la delta-PSK: risultato č uguale alla PSK (possibile?)
4^ volta tentiamo di capire per conto nostro come funzione, ma anche il
libro fa casino.
5^ volta brancando il prof prima che esca di classe ci facciamo dare
delucidazioni: ad ogni coppia di bit che si trasferisce si associa un fase
assoluta.
ADESSO IL 22 / 06 / 2000 COME MI PRESENTO A SKUOLA (visto che non č il caso
di bigiare)????
dimenticavo, sono due anni che spega tele in questo modo.

 l'unica cosa che ho imparato è che ho un futuro da falegname.
Con quel che si fanno pagare oggi... Puoi solo stare allegro!
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 wrote in message
div15.182986$VM3.1...@news.infostrada.it...
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