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Titolo: scuola

            La peggior violenza è la menzogna: basta con le bugie della
sinistra contro la riforma Moratti.
            "Ripetete una menzogna dieci, cento, mille volte: diventerà una
verità". L'antica massima di Goebbels si adatta alla perfezione alla
battaglia che Cgil e accoliti hanno scatenato nelle piazze del paese. L'
oggetto del contendere, l'assalto al tempo pieno - e più in generale alla
scuola publica - semplicemente non esiste. La riforma Moratti non diminuisce
di un'ora l'offerta formativa. Anzi, la aumenta. Perché oggi circa il 30%
delle scuole elementari italiane e il 25% delle scuole medie sono a tempo
pieno o a tempo prolungato. Dall'anno prossimo tutte le scuole della
Repubblica saranno tenute a offrire le "ore aggiuntive" e, dove le famiglie
lo richiedano, il "tempo mensa". Tutte le famiglie italiane che, per
convinzione o per necessità, chiederanno che i propri figli rimangano a
scuola per quaranta ore alla settimana ne avranno il diritto. Anche quelle
che oggi vivono in zone dove il tempo pieno non esiste (arrivano già le
prime conferme: a Corsico, nel milanese, un gruppetto di sette-otto famiglie
che da anni chiedeva invano il tempo prolungato - non erano abbastanza per
fare una classe - dall'anno prossimo l'avrà).
            Ci si straccia le vesti per il "ritorno del doposcuola". Si
lamenta che le ore aggiuntive saranno inevitabilmente di "serie B". Perché??
Perché le stesse maestre che oggi fanno cose meravigliose dovrebbero l'anno
prossimo, con le stesse ore e gli stessi organici, fare disastri? Solo
perché cambia l'etichetta sulla confezione ? Non si chiamerà più "tempo
pieno", si chiamerà "tempo aggiuntivo": ma la sua organizzazione è lasciata
all'autonomia delle scuole. Perché dovrebbero fare peggio di quest'anno?
Forse - suggeriscono i malevoli - per boicottare la riforma e poter dire "ve
l'avevamo detto". Ma un'altra ragione non c'è. Il problema vero sta da un'
altra parte. Da sempre, la scuola italiana è riserva di caccia delle èlite
culturali del paese, quelli convinti che "bisogna fare gli italiani". Da D'
Azeglio agli intellettuali "chic" non è cambiata una virgola. Quanto più
lorsignori si sciacquano la bocca con il "popolo" tanto più sono convinti
che sia bue: se lo si lascia a se stesso sceglie sempre il peggio, forse
meglio abolire anche le elezioni, visto che se lasciamo fare a loro 'sti
ignoranti ti eleggono perfino il Berlusca. I saggi sanno cos'è il bene del
popolo, e devono "liberarlo" a forza: da duecento anni Rousseau docet. La
riforma Moratti invece considera finalmente le famiglie italiane soggetti
capaci di intendere e di volere: possono valutare, d'intesa con gli
insegnanti, cosa è meglio per i propri figli. E potranno perfino - udite,
udite! - dare un giudizio concreto, operativo sull'azione della scuola: se
le ore opzionali sono fatte bene, sono utili, interessanti le scelgo;
altrimenti no. Chi ha paura della libertà?
            Elisabetta Iuliano
            Ndr: Alcuni dati aggiuntivi:
            Con il Ministro Moratti la spesa è cresciuta dell'11% (contro la
riduzione del governo Prodi del 10%) e i nuovi assunti sono quasi 100mila;
            Le statistiche dicono che più cresce l'impegno didattico, minore
è la resa. E il rendimento dei nostri ragazzi è tra i più bassi dell'
Occidente.
            Altra assurdità della scuola italiana è il sabato lavorativo. Il
nostro è l'unico paese occidentale dove gli studenti sono costretti a 6
giorni di scuola anziché 5. Perché questo accade? La risposta è tragicamente
questa: i genitori per egoismo, gli insegnati per opportunismo (secondo
lavoro) privano gli studenti di un salutare intervallo tra una settimana e l
'altra. Morale: minor riposo = minor capacità d'apprendimento.
            Vittorio Baroffio

Berlusconi è un uomo così bugiardo che non si può credere neanche al
contrario di quello che dice.

            Vittorio Baroffio
- Origin: Senza impegno non si raggiungono obiettivi  
Ciao
Luigino Ferrari
luf...@tin.it

 contrario di quello che dice.
<
<IL TITOLO DEL TEMA è SCUOLA...non si CAPISCE UN CAZZO DI 
COSA SCRIVI.....RITORNA A SCUOLA...CECCO
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Messaggio inviato con Excite Newsgroup.
http://www.excite.it/newsgroup

 COSA SCRIVI.....RITORNA A SCUOLA...CECCO
che non capisci un cazzo lo immaginavo....

 che non capisci un cazzo lo immaginavo....
<
<IDIOTA...non SI capisce UN CAZZO.....RITORNA A SCUOLA



Ne ho una considerazione migliore tanto  da dedicare:
Se sogni il Paese doversi cambiare,
un uomo all'altezza non puoi ch'appoggiare
chi questo esso sia non servon parole 
basta il richiamo a quel che propone.
Ovunque e' entrato le cose ha cambiato
nel meglio ch'ognuno avria mai sperato
si provi una volta al governo mandarlo 
e solo nel dopo passar giudicarlo.
Forza Silvio, sei l'ultima spiaggia
se tuoi progetti, ahinoi falliranno
la terza etade ritenga concluso
quel raggiunto star ben che credea sicuro.
Origin: Buon sangue non  mente.
Ciao
Luigino Ferrari
luf...@tin.it


Nuova di ieri: la Moratti ha ricambiato, per l'ennesima volta, parere sui
punti assegnati a chi esce dalla SISS...
E ti riposto le solite domande:
1) Come uscire dal problema SISS?
2) Cosa ne pensi delle doppie graduatorie e dell'oggettiva validità delle
"conoscenze" per poter accedere?
Qui mi fermo (ne avrei altre) aspettando trepidante le tue risposte
circostanziate.....
Ciao
Stefano

 alla settimana ne avranno il diritto.
Glisso su tutto il resto e rispondo a questo.
Se le quaranta ore sono facoltative, invece che obbligatorie,
è evidente che nelle ore pomeridiane la scuola non può inserire
materie curricolari. Se venti alunni su venticinque sono a scuola
e cinque no, perché le famiglie hanno legittimamente scelto di
non avvalersi delle ore pomeridiane, in quelle ore una maestra
non può insegnare italiano o matematica o inglese, perché ne
risulterebbero svantaggiati - e non per loro colpa - gli alunni
che non sono presenti in quelle ore e che perderebbero una
parte del programma.
Le scuole dovranno inserire in quelle ore materie extracurricolari,
ovvero sciocchezze varie (ricamo, bricolage, etc.).
Infatti nelle scuola media con la riforma si insegnerà
inglese per un'ora e mezza alla settimana. Che inglese si potrà
mai insegnare in un'ora e mezza alla settimana?
Ergo l'offerta formativa è stata fortemente e drasticamente
ridotta.
Nei fatti.
Che sono poi quelli che contano.
Hypatos

Glisso su tutto il rsto e rispondo a questo
Ricambiato glissazione  o per le soliti ripetitivi preconcetti per 
una breve testimoniza 
Ho seguito ieri sera sera su Ballaro' il dibattito sulla scuola  - 
con la partecipazione  del ministro Moratti -  e non ho difficolta' 
a definirlo - anzi definirla -  per competenza, conoscenza dei
problema trattato, equilibrio e determinzione, la Thatcher e la 
Meir italiana.
- Origin:Negare l'evidenza si pregiudica reputazione e stima.      
Ciao
Luigino Ferrari
luf...@tin.it

 Meir italiana.
Cala, cala
Al massimo la Tina Pica de noaltri.....
Ciao
Stefano

 sinistra contro la riforma Moratti.
Premessa:
Ho un figlio di 5 anni che frequenta l'asilo e il prossimo anno andrà in
prima elementare. Diversi amici hanno bambini piu' grandi del mio.
1) E' falso che l'insegnamento dell'inglese inizia con la Moratti. C'era
gia'.
2) Ok per far iniziare le elementari a 5,5 anni. Ma e' una sciocchezza
far iniziare la materna a 2,5 anni. A quell'età molti, troppi bambini
hanno perfino il pannolino, e le maestra non sono li' per fare l'asilo
nido. Che aggiungere, poi della differenza di età tra i bambini piu'
grandi della stessa classe (5 anni) e quelli piu' piccoli (2,5 anni).
Con tutto cio' che comporto: alimentazione, comportamento, vivacità... e
se ci sono bambini particolarmente aggressivi che picchiano gli altri?
3) 27 ore di scuola, 10 di mensa (ovvero?) e 3 a discrezione del
genitore. A cosa servono le tre a discrezione, non si capisce, anche
perche' trovo alquanto difficile conciliare le ventuali richieste di
tutte le famiglie.
Non solo, ma le attività didattiche del pomeriggio non prevederebbero il
"far fare i compiti" ai bambini. Immagina i problemi quando i bambini
tornano a casa stanchi (bambini di 6-7 anni) e devono ancora fare i
compiti. Con i genitori rientrati a casa dal lavoro, stanchi, che devono
fargli fare i compiti.
Ma resta la domanda piu' importante.
Si fa una riforma per risolvere un problema della scuola. Per quello che
vedo io la strutturazione della scuola materna ed elementare e' buona
cosi'. Sai dirmi quali sono i problemi?
ciao FM
-- 
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ciao FM
I problemi sono che questa scuola piu' che acculturato ha promosso
degli asini.
- Origin: Chi contesta per principio toglie credibilita' al proprio
esposto.  
Ciao
Luigino Ferrari
luf...@tin.it

 degli asini.
Il problema e' per le superiori. Si riformi le superiori!
Ma le elementari andavano bene cosi'.


Bugiardo e in malafede. Sono oltre 3 anni che si studia inglese
Bugiardo lo sarai tu, sino ad ora lo si era fatto solo
sperimentalmente .
- Origin: Come si e' si giudica.
Ciao
Luigino Ferrari
luf...@tin.it