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Titolo: Opinioni: Il triennio

Opinioni discordanti sul triennio per ora sperimentale confrontato
all'ordinario.
Cercando notizie in giro esso viene consuetamente presentato bene
sia,credo,dal ministero che dai conservarori. Guardando i programmi del
triennio appare come una cosa piu "completa" ed in un certo senso piu
"impegnativa".
Un allievo,ad esempio,di Tromba,nell'ordinario studia prima il suo strumento
insieme al solfeggio,fatto solfegio,non ricordo in quale ordine,ci sarà la
storia della musica e gli elementi di teoria (armonia complementare),piu le
esercitazioni "senza impegno" di insieme.
nello sperimentale,al primo anno, è aggiunta la lettura al pianoforte (che
suona come una cosa molto positiva),la storia ed estetica musicale,la teoria
dell'armonia e l'analisi,la musica da camera,un insegnamento a scelta e una
lingua straniera.
io in un primo approccio mi trovo attratto da una prospettiva così
"completa",l'unica cosa che mi può venire in mente come contro può essere la
dispersività. Uno studente che si trovava a suonare tre ore al giorno il suo
strumento e dedicare un ora allo studio complementare (solfeggio?) si trova
nel triennio da fare degli esercizi di pianoforte,studiare i pezzi per
l'insieme(che può essere inclusa nelle ore di strumento?)studiare per la
musica da camera e per le orchestrali (come sopra?) piu lo studio a scelta.
Molti insegnanti stessi si esprimono diffidenti nei confronti del nuovo
sistema e preferiscono esaltare il sistema ordinario...
ditemi voi cosa pensate.

 ditemi voi cosa pensate.
Dinosauri :-)
-- 
Luca - e-mail: p.stevens at 
libero.it

> ditemi voi cosa pensate.
che in tre anni non imparerai mai a suonare bene la tromba e la tua laurea
varrà meno di zero dato che con la musica nell'amministrativo non lavori e
se suoni, una vita non basta per imparare.
aggiungi che puoi frequentare il conservatorio solo con un diploma di scuola
superiore (quindi molto tardi, per ottimizzare l'interiorizzazione
professionale della musica) e che d'ora in poi costerà molto di più farlo,
in termini di denaro e di fatica psicofisica per cercare di superare inutili
esami semetrali pensati solo per dare il lavoro agli insegnati in ruolo nei
conservatori che ad un tratto si trovano ad essere docenti universitari
senza aver mai messo un piede dentro una qualsiasi facoltà (almeno per la
maggior parte).
ciao, Matteo.

 se suoni, una vita non basta per imparare.
va beh a questo c'è da aggiungere però che al triennio non accedi senza
saper fare niente,questa cosa può essere tanto attenuante quanto
paradossale,perche uno può chiedersi "ma senza corso ordinario e senza licei
musicali,io come faccio a prepararmi per il triennio?"

 musicali,io come faccio a prepararmi per il triennio?"
Senza licei musicali restano i corsi ordinari all'interno dei conservatori.
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 Senza licei musicali restano i corsi ordinari all'interno dei
conservatori.
beh se la suluzione adottata è questa,anche se nn è il massimo,può andare.

> Senza licei musicali restano i corsi ordinari all'interno dei
conservatori.
che però saranno costretti a smantellare per proseguire con la riforma.
risultato: poco per volta ci sarà un abbassamento generale del livello degli
studenti dato che si abbasseranno i criteri per l'ammissione al triennio.
sempre meno studenti decideranno di iscriversi ad un triennio dato che un
biennio o un triennio di un'altra facoltà è ovviamente molto più utile per
non fare la fame.
motivazione : ancora una volta le scuole private ci guadagnano... (vedi la
moratti...)

 ha scritto nel messaggio
news:x5hme.1458708$35.54...@news4.tin.it...

io sono uno molto interessato alla didattica e all'istruzione. A scuola ci
hanno fatto vedere il piano di rinnovo per le superiori...quante cavolate.
La scuola nostra non è perfetta,ma proprio per questo va PERFEZIONATA,non va
radicalmente estirpata e ricreata,il piano di riforma crea una scuola troppo
libera e poco disciplinata,poggiata sul vago e,cosa percui noi musicisti o
studenti di musica le abbiamo girate,non è previsto da nessunoa parte
l'insegnamento della musica se non nei licei a indirizzo musicale.
in poche parole,all'artistico si fa storia dell'arte e si fa anche al
classico. Al musicale si farebbe storia della musica,ma dalle altre parti
no. La cultura musicale è vista proprio con inutilità.

Wolf ha scritto:
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quoto in pieno!
-- 
dipa

 studenti dato che si abbasseranno i criteri per l'ammissione al triennio.
Non sequitur. L'abbassamento dei criteri per l'ammissione dipenderà dalla
qualità dei licei musicali, quando, come, e *se* verranno realizzati. Non mi
pare che eventuali perdite di qualità possano essere previste come un
corollario implicito e necessario della riforma.
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