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Titolo: Problema con sezioni geologiche (vere!!)

Ciao a tutti!
Sono studente del secondo anno di Geologia...non che abbia troppa esperienza
per quanto riguarda le sezioni e non che ci sia troppo portato, comunque
fino ad adesso, con molta pazienza e ragionandoci attentamente, ne ho sempre
cavato le gambe. Il problema č che fino ad adesso ho lavorato su degli
schemi (le carte del Simpson per intenderci), dove tutto era bello chiaro ed
evidente. Mi trovo ora per la rpima volta a lavorare su una carta geologica
vera e...paura!! Ho sempre lavorato in modo che per individuare l'immersione
di uno strato č necessario far riferimento almeno a 2 isoipse, ma sulla
carta moltissime faglie e contatti stratigrafici sono intersecate da una
sola isoipsa (e talvolta neanche). E allora come trovo l'angolo
d'immersione??
Altro problema (ma direi secondario visto che non riesco neanche a partire):
sulla carta ci sono delle zone di sedimenti recenti, che ovviamente sono
perň solo superficiali ad altre formazioni ben piů vecchie: come mi
comporto? Come faccio a capire quale sia lo spessore si questi sedimenti (se
sia 1 m o 100??)? Vi ringrazio in anticipo e scusate l'ignoranza,
CICO

Come mai non si risponde a questo studente? In questo NG forse c sono 
solo Geologingegneri che di carte ne sanno il giusto?
Il testo del Simpson te lo fanno studiare in facoltà in quanto un 
"metodo" di analisi delle carte su cui poi farti un'interrogazione per 
l'esame. Ahimè la realtà geologica è ben + complessa e le nozioni spesso 
artificiose dell'"illustre geologo inglese"  non valgono un fico secco. 
L'unici consigli che ti posso dare io sono quelli che mi dava il mio 
prof di Geologia II:
Quando fai una sezione ricorda che non devi analizzare solo la traccia 
della sezione, devi analizzare TUTTA la carta e avere un'idea generale 
dell'assetto giaciturale dei corpi.
Per verificare se hai capito come stanno le cose fai uno skizzo in 
miniatura della carta (NON della sezione) in cui magari raffiguri solo i 
grandi raggruppamenti dei corpi geologici e le principali linee 
tettoniche es.alloctono, autoctono, accavallamenti principali.
Aiutati con la vecchia e saggia regola della V.
Ricorda che le carte geologiche sono INTERPRETAZIONE di una o un gruppo 
di persone quindi non ti ammalare a cercare 1° + o 1° - di immersione di 
una formazione, per fare la sezione si deve usare una buona dose di 
occhio e il tuo professore questo lo sa d sicuro.
Saluti.

 solo Geologingegneri che di carte ne sanno il giusto?
non credo...ma se cosě fosse, avresti qualche problema? :)

 CICO
- non farci passare nessuna sezione... ;))....
ciao ciao
(posso aver detto qualche fesseria, vado di fretta.... e non ho riletto...
fatemelo notare!!)

 una formazione
saggia affermazione, carte fatte più che altro ad un comodo tavolino!
;-))
--
ciao!
...nixs.....................................................................
.
ni...@lucchettolagirandola.it
togli il LUCCHETTO per scrivermi
............................................................................
...
L'uomo non smette di giocare perché invecchia,
ma invecchia perché smette di giocare.
(George Bernard Shaw)

Da quando mi sono cimentato per la prima volta nelle sez. geologiche mi
hanno sempre detto che è tutta una cosa interpretativa.....indi per cui ti
consiglio di usare il tuo intuito e le tue conoscienze in materia e un pò di
esercizio non guasta mai .......ciao
checco

 di persone quindi non ti ammalare a cercare 1° + o 1° - di immersione di
Se l'obiettivo è la sezione di una carta esistente la prima cosa da fare è
capire quale interpretazione è stata data dagli autori.
Nel sedimentario le geometrie sono più facilmente ricostruibili analizzando
l'andamento dei limiti, le giaciture e le intersezioni tra limiti e
topografia. Una carta ben fatta lascia pochi spazi ai voli pindarici. Ovvio
che discordanze, sovrascorrimenti e quant'altro possono complicare
notevolmente l'intepretazione.
Nel cristallinio e nel metamorfico, soprattutto in presenza di grandi
coperture, l'interpretazione è più problematica.
Mai fermarsi alla sola sezione ma cercare di comprendere la situazione.