Newsgroup: it.cultura.filosofia
Titolo: Qualche aggiunta !

Età cerebrale. Dopo lunga ricerca non sono riuscito a trovare nessuna definizione dell’età cerebrale ma solo test, giochi e consigli d’ogni genere per ringiovanirla (😀). Ora io mi chiedo: si può sprecare fiumi d’inchiostro per una cosa che non è mai stata definita? Mi sono ben guardato dal commettere lo stesso errore e, per prima cosa, ho dato una mia definizione dell’età cerebrale. 
 
L’età cerebrale è il livello transitorio della struttura cerebrale. Il termine “transitorio” si riferisce al fatto che, indipendentemente da incidenti ed accidenti, in funzione di agenti endogeni e/o esogeni, questo livello può cambiare ad ogni istante. L’età cerebrale non ha nulla a che vedere con l’età anagrafica, l’intelligenza, il Q.I., la memoria, i diplomi di laurea, la nazionalità, il continente, il meridiano, il parallelo e quant’altro. Così come l’ho definita io, l’età cerebrale potrebbe essere utilizzata come Q.I. universale (valida per l’intero pianeta e per ogni epoca).  
 
Ora chiarirò cos’è il citato “livello”. Non credo vi siano dubbi sul fatto che la logica occupi il primo posto nel campo della razionalità, perciò per semplificare il problema e trascurando tutte le altre voci di bilancio (cosa che gli uomini di scienza fanno sovente, come ad esempio, i signori Newton e Einstein), ho supposto che l’età cerebrale dipenda esclusivamente dalla logica. Poiché ho già definito la matematica come logica pura, espressa con simboli, lettere e numeri, si stabilisce una relazione tra età cerebrale, razionalità e matematica. Accettate queste ipotesi, per conoscere l’età cerebrale di una persona è sufficiente sapere in quale anno del percorso scolastico (elementare, medio, superiore, universitario, di ricerca) la persona ha concluso la sua avventura con la matematica. 
 
A seguito d’indagini durate decenni ho raccolto qui alcune osservazioni, che potrebbero servire da orientamento per stabilire l’età cerebrale. In ogni caso, però, occorre tener presente che ogni soggetto è un universo a se, che non esistono regole valide per tutti e che la diagnosi dipende sempre dalla sinergia di molti fattori (personalmente ritengo necessaria la multidisciplinarità).
 
- Viscosità cerebrale. Occorre sempre un certo tempo, diverso per ciascun individuo, per cambiare il programma in uso in un determinato momento. Si può misurare facilmente questo tempo di totale assenza del soggetto. L’età cerebrale è inversamente proporzionale a questo tempo.
 
- Rigidità cerebrale. Rappresenta il limite della viscosità cerebrale.
 
- Reattività cerebrale. Dalla mobilità oculare si può capire quanto tempo ci metta il soggetto per comprendere una determinata cosa. 
 
- Elasticità cerebrale. Cessato l’input il cervello torna immediatamente alle condizioni d’origine. Questa elasticità non dà tempo al cervello di ristrutturarsi, ossia di sfruttare la propria plasticità cerebrale, sempre che sia presente.
 
- Complesso della saracinesca. L’età cerebrale è inversamente proporzionale al tempo che il soggetto impiega prima d’abbassare la saracinesca. La saracinesca è una capsula, un firewall, che il soggetto abbassa per isolarsi dagli altri, per proteggersi, per disimpegnarsi da un rapporto che provoca stress, o quando vengono superati i suoi limiti cognitivi/intellettivi. 
 
- Chiusura. Il pensiero è un sistema e, come tutti i sistemi, acquista significato solo con la chiusura. Se il soggetto non chiude o non lascia chiudere dimostra di non aver capito nulla. 
 
- Livello di conoscenza. Se si constata un basso livello di conoscenza in una materia, è probabile che questo livello sia basso in tutte le materie. Basta verificare le conoscenze in un’altra materia qualsiasi. Se si verifica un alto livello di conoscenza in una materia, è probabile che si tratti di un Perspeč. Basta verificare le conoscenze in un’altra materia qualsiasi. Il miglior livello in assoluto, invece, è quello che, anche se inferiore a quello di un Perspeč, serpeggia attorno ad una retta (vedi multidisciplinarità). 
 
- Prolissità. Si legge un testo qualsiasi, finché il contenuto diventa comprensibile, poi si contano le parole lette. L’età cerebrale è inversamente proporzionale a questo numero. Questo giudizio si basa su un numero, ma per un esame qualitativo occorrono altre indagini. Questo metodo, però, dipende molto da chi legge.
 
- Sensazione di caldo. Il cervello è una macchina della potenza di circa 20 watt (così dicono gli specialisti). Non è gran cosa, ma comunque scalda e, nel caso di lavoro sedentario, quasi tutta l’energia prodotta dal corpo viene dissipata dal cervello sotto forma di calore. Se, quindi, s’avverte il freddo, è probabile che il cervello sia una macchina poco efficiente.
 
- Limiti di tolleranza. Un meccanico entra in un negozio di parti di ricambio e chiede un pezzo di ricambio. Senza limiti di tolleranza lo sventurato potrebbe dover tornare nel negozio mille volte. L’età cerebrale si può giudicare anche in base all’ampiezza di questi limiti. Quando il limite superiore e quello inferiore coincidono (tolleranza zero), il soggetto è psicotico.
 
- Proprietari d’altri animali. Quando gli adulti, padroni d’altri animali, ammettono d’avere meno cervello del loro animale, è probabile che abbiano un po’ di cervello, ma quando lo negano, hanno meno cervello del loro animale.
 
- Posteggio. Si può giudicare il livello della strutturazione cerebrale anche dal modo di posteggiare la propria automobile. In caso di posteggio sul lato destro di una strada in salita, la ruota anteriore destra dovrebbe esser girata a sinistra, in modo da poggiare con la parte posteriore sul cordolo del marciapiede. Se, invece, una o due ruote si trovano sul marciapiede, c’è il pericolo che succeda un incidente in autostrada (è successo a mio genero che, essendo avvocato divorzista, non capisce nulla).
 
- Al bar. Non conosco baristi che presentano al cliente la tazzina ed il cucchiaino nella posizione corretta.
 
- Piegatura della carta. L’età cerebrale è inversamente proporzionale alle pieghe di carta visibili (tolleranza: 1 mm) di un foglio di carta A4 piegato in quattro o più volte. 
 
- Cablaggi. Più intricato è il groviglio di cavi di un computer (periferiche comprese), minore è l’età cerebrale del suo amministratore (ammesso che questa persona lo gestisca da solo e non l’abbia ereditato da altri). Io, ad esempio, ho cambiato medico di base, perché non meritava la sufficienza, ma il mio primo giudizio negativo s’era basato proprio sullo stato dei suoi cablaggi. Un discreto esempio di cablaggio è fornito dalla foto che si può vedere cliccando su questo HyperText Transfer Protocol (6/12/2014): 
https://plus.google.com/u/0/105171966408647602281/posts
 
 
- Sostanza vs. forma. Quando una persona cambia continuamente aspetto, al punto da esser difficilmente riconoscibile (grasso-magro, imberbe-barbuto, capelli neri-biondi-corti-lunghi-lisci-ricci, lifting, botulino e così via) ha una scarsa età cerebrale: cercare il nuovo è uno dei tanti istinti irrazionali dell’animale umano e, quando il soggetto è incapace di ristrutturare il proprio cervello (sostanza), cambia continuamente il suo aspetto esterno (forma). 
 
- Uso dei disimpegni. Il termine tecnico di passaggi e corridoi è “disimpegni”. Ci sono diversi tipi di disimpegno: personali, comuni (usati anche da altri in casa e fuori casa) e misti (ambienti che sono sufficientemente spaziosi da servire anche da disimpegno). Chi si ferma nei disimpegni (corridoi, porte d’accesso/uscita di tram, autobus, scale mobili, bar, ristoranti, marciapiedi stretti, ecc.), impedendo in questo modo l’accesso/uscita/transito ad altri utenti, dimostra d’avere poco cervello. Alla fine degli anni Sessanta avevo un’amica milanese, ricchissima e psicotica. Era la proprietaria di un costoso appartamento fatto da tanti piccoli vani nel centro di Milano. La strana caratteristica di questo appartamento era il suo corridoio: copriva l’intero perimetro dell’appartamento. Moltiplicando la superficie del corridoio per il numero degli appartamenti dello stabile e per il costo del metro quadrato di un appartamento a Milano, si otteneva una cifra astronomica e, oltretutto, non esisteva privacy (proprietari e ospiti si scontravano con la servitù). Qui si dimostra ancora una volta l’utilità della multidisciplinarità: l’architetto avrebbe dovuto anche essere un economo di spazio. Ecco la mia soluzione: abolire il corridoio perimetrale e creare due zone separate, una padronale ed una per la servitù con due ingressi separati e situati dirimpetto sullo stesso pianerottolo. 
 
- Handicap cerebrale. L’handicap cerebrale non è una malattia, ma ha molto in comune con le psicosi. Questo handicap è genetico, talvolta ereditario, e degenerativo. Dopo gli istinti ed un limitato imprinting, il soggetto non apprende più nulla (blocco cerebrale) e vive nella più totale ignoranza sia del mondo interno sia del mondo esterno. Un handicappato cerebrale (caso molto frequente) può vivere più a lungo della media a causa della lentezza del suo metabolismo.

 ha scritto nel messaggio
news:16737f13-7748-4fc4...@googlegroups.com...
 
Età cerebrale. Dopo lunga ricerca non sono riuscito a trovare nessuna
definizione dell'età cerebrale ma solo test, giochi e consigli d'ogni genere
per ringiovanirla
-------------------
 
Non è possibile definire LA età cerebrale perchè ce n'è una per ogni fase
della vita.
E' una "cosa alla Parmenide" ... laddove non è consentito dire che qualcosa
" E' " ... senza tener conto del continuo suo divenire.
 
Invece. c'è SI' una descrizione dell'insieme delle performances "dovute" di
tempo in tempo.
Ed è sgradevole dover prendere atto che -tanto per dire di UNA performance-
il top della capacità di apprendimento viene rilevata dal "tempo zero" ai
dieci anni.
Poi ...  è tutto un declinare della capacità di apprendimento, appena
nascosto dall'utilizzo delle esperienze successive.
 ...  ma *ci si rincoglionisce* ... appena spente DIECI candeline! :-)
E i giochini per ringiovanire l'Età Cerebrale -anche quelli che proponi tu-
sono la prova che si è sulla via del rincoglionimento!
 
-- 
Vincenzo
 
 
 

Vincenzo, Vincenzo, come tutti i membri di questo NG, anche tu non sai leggere. Ho scritto o no "transitorie", ho dato o no la definizione di "transitorie" ? Impara a leggere !
 


Non hai capito un cazzo! Leggi tutto! Nel primo capitolo de
La Neo Scienza c'e' gia' scritto tutto. Ma devi leggerlo tutto,
ma proprio tutto tutto! 230 pagine!
 
 
;-)
 
 

 "transitorie" ? Impara a leggere !
 
Mi sforzerň di far meglio.
Intanto ... tu ripassati Parmenide. Era assai intollerante nel caso si 
tentasse di dare una "definizione del transitorio".
Pensa che -per poter andare avanti nella discussione- Platone fu costretto a 
"ammazzarlo"!
 
-- 
Vincenzo 
 
 

Cara chenille,
Secondo te, dire: "leggi tutto" è una cazzata e, in questo modo, dai un giudizio prima di leggere e prima di conoscere. Ho chiesto al mio gatto e lui mi ha risposto che giudizi di tal genere si chiamano pregiudizi e che i pregiudizi fanno parte dell'informazione genetica (istinti) dell'essere umano. Ti basta ?
 

Caro Vincenzo,
Nel primo capitolo de La Neo Scienza ho definito tanti neologismi, ma spesso devo usare vocaboli comprensibili a tutti, come in questo caso e, proprio per evitare incomprensioni, ho aggiunto la definizione. Pensa solo che Parmenide è obsoleto da circa 2500 anni, quando la scienza (la scienza e non la filosofia) d'oggi si ricrede già il giorno dopo, però occorre avere il coraggio d'ammettere i propri errori.
 

 Secondo te, dire: "leggi tutto" è una cazzata e, in questo modo, dai un giudizio prima di leggere e prima di conoscere. Ho chiesto al mio gatto e lui mi ha risposto che giudizi di tal genere si chiamano pregiudizi e che i pregiudizi fanno parte dell'informazione genetica (istinti) dell'essere umano. Ti basta ?
 
------------------------------
Ma il tuo gatto parlava per istinto o a ragion veduta?

Io non ho animali (cosiddetti) domestici, perché rispetto la loro libertà, ma ora ti presento il gatto stradale di Natale(Natale '14):                        
 
https://plus.google.com/u/0/105171966408647602281/posts
 
 
Tra i vari animali c'è n'è uno più stupido degli altri che si chiama Homo sapiens (sapiens). Egli s'è attribuito l'intelligenza che misura con un certo Q.I., ma gli manca la razionalità, che invece non manca agli altri animali. Io faccio esperimenti con animali da una vita, ieri ad esempio, il "mio gatto" ha dimostrato d'avere una coscienza, cosa che non si può dire di tutti gli animali parlanti. Leggi La Neo Scienza e vedrai che le idee innate di Plato & Co. altro non sono che comuni istinti animali umani.
 

 ha scritto nel messaggio 
news:4f1df10c-e1de-493e...@googlegroups.com...

-------------
 
Anche quella relativa all'obsolescenza di Parmenide è un'opinione del tuo 
gatto?
 
-- 
Vincenzo
 
 

Il "mio" gatto è troppo razionale per fregarsi di Parmenide. Lei (dai tre colori si vede che è una femmina e dall'orecchio si vede che è sterilizzata) cerca l'essenziale: cibo, rifugio, amore. Non può ricambiare cibo e rifugio ma ricambia l'amore. E cosa cerca il bipede parlante se non le cazzate obsolete di Parmenide e compagni ? Non provate mai vergogna ? Allora, se avete letto le cazzate di Parmenide e di chi sa quanti altri cazzoni, perché non trovate il tempo per leggere quanto ho scritto io, che anticipa la scienza moderna ? Pigrizia ? Stupidità ? Irrazionalità? A te la scelta. Per me invece si tratta di una tragica sinergia delle tre componenti.
 

 Il "mio" gatto è troppo razionale per fregarsi di Parmenide. Lei (dai tre colori si vede che è una femmina e dall'orecchio si vede che è sterilizzata) cerca l'essenziale: cibo, rifugio, amore. Non può ricambiare cibo e rifugio ma ricambia l'amore. E cosa cerca il bipede parlante se non le cazzate obsolete di Parmenide e compagni ? Non provate mai vergogna ? Allora, se avete letto le cazzate di Parmenide e di chi sa quanti altri cazzoni, perché non trovate il tempo per leggere quanto ho scritto io, che anticipa la scienza moderna ? Pigrizia ? Stupidità ? Irrazionalità? A te la scelta. Per me invece si tratta di una tragica sinergia delle tre componenti.
 
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Provo a spiegarti perche' "io" non ti ho letto.
 
Io non posso leggere tutto cio' che e' stato scritto: non mi basterebbero 
mille vite. Allora adotto un algoritmo: leggo di tutto senza pregiudizi, ma
smetto alla prima cazzata. Cosi' facendo magari mi perdero' qualche capolavoro,
ma mediamente le mie letture restano ad un buon livello.
Leggendoti, sono incappato subito in una cazzata, quella che pretende di 
derivare la matematica dalla logica. Te l'ho segnalato con argomentazioni
appropriate e tu, invece di correggerlo o, al limite, discuterlo, mi hai 
risposto alla tua maniera (Leggi tutto...!)
 
Se un giorno lo correggerai e io ricapitero' da quelle parti, puo' essere
che continui la lettura. Ma prima di allora mi sara' impossibile. E' come
quando vai in un ristorante: se una volta ti danno qualche cosa di cattivo,
non ci torni volentieri.
 

Anch'io mi fermo alla prima cazzata, ma ad una cazzata vera: non sai leggere (c.v.d.). Io non derivo la matematica dalla logica. La matematica è una delle Leggi Universali e la logica è la prima voce del Dominio Razionale. Se tu avessi letto tutto come ho suggerito io, ti saresti risparmiato di scrivere questa cazzata. 
Vi frequento (solo saltuariamente e finché non mi stufate) da dieci anni e nel vostro NG non ho trovato altro che cazzoni senza cervello, con eccezione di uno che s'è perduto nel nulla e di un altro che resiste per non so qual motivo. Se leggi tutto, trovi anche la spiegazione del perché il cazzone sceglie come percorso di studi la filosofia. Si chiama "legge dell'aiuta te stesso".
 

 Vi frequento (solo saltuariamente e finché non mi stufate) da dieci anni e nel vostro NG non ho trovato altro che cazzoni senza cervello, con eccezione di uno che s'è perduto nel nulla e di un altro che resiste per non so qual motivo. Se leggi tutto, trovi anche la spiegazione del perché il cazzone sceglie come percorso di studi la filosofia. Si chiama "legge dell'aiuta te stesso".
 
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Aperte virgolette
"Poiché ho già definito la matematica come logica pura"
Chiuse virgolette
 
Mi sa che "cazzone" e' chi non sa neppure rileggersi.
 

Senti burattino, leggi tutto, leggi tutto, leggi tutto ! Comunque, non avendo cervello, non capiresti nulla. Se io affermo che "qualcosa" è logica pura, io non derivo la logica da quella cosa. Ci sono infinite cose e poi c'è anche la logica. L'arbitraria "derivazione" la stabilisci tu. Ma dove siamo, al manicomio ? In effetti, è proprio così: un NG di filosofia è un vero manicomio (se leggi tutto troverai anche questo) ed io sono convinto che la persona che ho citato prima usi l'NG proprio per imparare; allo stesso modo, io ho usato il mio "laboratorio di strada" (trovi scritto anche questo). Per me sono stati sufficienti alcuni mesi dieci anni fa, ma ogni tanto faccio ritorno solo temporaneamente per vedere se qualcosa è cambiato, benché io stesso sostenga (anche questo sta scritto) che è impossibile che cambi qualcosa.
 

 Senti burattino, leggi tutto, leggi tutto, leggi tutto ! Comunque, non avendo cervello, non capiresti nulla. Se io affermo che "qualcosa" è logica pura, io non derivo la logica da quella cosa. Ci sono infinite cose e poi c'è anche la logica. L'arbitraria "derivazione" la stabilisci tu. Ma dove siamo, al manicomio ? In effetti, è proprio così: un NG di filosofia è un vero manicomio (se leggi tutto troverai anche questo) ed io sono convinto che la persona che ho citato prima usi l'NG proprio per imparare; allo stesso modo, io ho usato il mio "laboratorio di strada" (trovi scritto anche questo). Per me sono stati sufficienti alcuni mesi dieci anni fa, ma ogni tanto faccio ritorno solo temporaneamente per vedere se qualcosa è cambiato, benché io stesso sostenga (anche questo sta scritto) che è impossibile che cambi qualcosa.
 
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Senti, stronzetto, le parole hanno un loro significato. Se non lo conosci, 
non pretendere di scrivere. E se scrivi, non ti lamentare poi se nessuno
ti legge. 
Addio.
 

Senti, analfabeta patologico, se tu conoscessi l'inglese, sapresti che una parola può avere mille significati, in italiano un po' meno, e poi ci sono i neologismi che possono essere parole non esistenti nel vocabolario, oppure non ancora esistenti nel vocabolario, e parole vecchie, cui uno dà un significato nuovo (trovi scritto anche questo). Importante è definirle chiaramente come faccio io, ma occorre saper leggere (trovi spiegato anche questo). Ti basta o devo continuare a darti lezioni gratuite nell'intento di far entrare qualcosa nel tuo micro-cervello ?