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Titolo: Ragione/intelligenz/scuolaa

Per uscire dalle pastoie di trhead infiniti ldove nessuno convince nessuno 
per cui la domanda e' questa:
La scuola funziona ed educa la forma mentis con modalita' convergente cioe' 
dato il problema esiste un si/no punto e basta vedi test . E'  possibile 
modificare il modello educativo  adattandolo a doppia modalita' di ragionare 
in modo da plasmare nuove  intelligenze convergente divergente / deduttivo 
induttivo all'unisono ???
O, siffatto modello non e' funzionale al capitale, si verrebbero a creare 
menti troppo critiche/creative e di disturbo ??? 

 ha scritto nel messaggio 
news:4c44c873$1$6824$5fc...@news.tiscali.it...
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
esatta questa
 

 esatta questa
E cioe' la scuola basata sul modello educativo vero//falso 10101 binario, 
meglio programma a monte per essere poi piu' e meglio programmabili a valle 
? 


Sei troppo ottimista, l'educazione istituzionale(sia familiare che
scolastica) agisce solo marginalmente sulla pensiero dell'individuo
che invece e' il risultato di interazione tra predisposizione
personali e fattori sociali.

 a creare menti troppo critiche/creative e di disturbo ???
Questo ... è *un altro* discorso.
Molto serio ... e -senza sforare (più di tanto) nello idelogico ...- mi si
lascerà dire che inerisce al concetto de <<la Scuola dei Padroni>>.
[Che non è solo la Scuola Pubblica ... "anzi"!]
Non si tratta "solo" di "forgiare menti" pronte ad assumere modi-di-fare
tradizionali e/o "finalità" convergenti verso gli interessi del Capitale: si
tratta di un esercizio *autoritario* di indottrinamento; un "educare"
che -ben diversamente dal <<tirare fuori>> il meglio di un Educando- "pare"
porsi l'obiettivo di *ricacciare dentro* (con eventuali intimidazioni di
diverso contenuto ...) ogni velleità di ragionare con la propria testa.
Toccherebbe -... hai ragione!- "starci più attenti"!
--
Vincenzo

 Ciò opinabilmente premesso ... :-))
Fai bene a mettermi sui binari  ho la tendenza deragliare, hai ragione.

 a valle ?
Il tuo interrogativo si pone a un livello concettuale molto alto; ed è
senz'altro "stimolante" discuterne.
Tuttavia -e anche "terra terra"- c'è da rendersi conto che più che
altro -imho!- è che la Scuola "preconfeziona" ciò che serve, senza curarsi
granchè (eufemismo) di come sarà intra-psichicamente il "prodotto
confezionato". Il "ciò che serve" ... è indifferente che sia un CHI, e che
sia quindi incarnato in una persona ... e "non serve" che la persona abbia
opportunità di realizzazione di sè ... nè tantomeno di felicità.
Peraltro ... cosa crediamo mai che significhi (manco tanto
surrettiziamente!) quel parlare di "coordinamento tra il mondo
dell'Istruzione e quello delle Imprese"?
Ci rendiamo conto (... o no?) che significa "preconfezionare"
Operai/Tecnici/Teste-d'uovo ... a misura del "mondo del lavoro" ... ossia
del Capitale? Si tratta di cose (che sono realmente state fatte!) come
organizzare a Fabriano una Scuola Superiore per Tecnici Cartai; nel
Chiantigiano una Scuola Superiore della Vinificazione, "eccetera".
Ora ... questa faccenda non è "solo" qualcosa che somiglia vagamente alla
pretesa di un Feudatario medioevale che i "suoi" Vassali siano
*autoritariamente* indotti ad essere funzionali alle esigenze del Feudo ...
"ma" -con l'aria che tira- può significare "anche" che se il settore
cartaceo va male ... il Fabrianese che sa fare solo il cartaio ... va a
ramengo.
Senza che sia colpa di nessuno, "si sa"! si vuol forse negare che l'Economia
è in crisi ... e che a chi tocca non ha motivo di lagnarsi?
:-((
--
Vincenzo

 Fai bene a mettermi sui binari  ho la tendenza deragliare, hai ragione.
... non dicevo per correggerti!
E' sempre un piacere parlare con te! :-)
--
Vincenzo

 ha scritto nel messaggio 
news:8ap10u...@mid.individual.net...
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... io mi intrometto per dire che è sempre un vero piacere leggerti, 
Vincenzo. :-)
Saluti ad entrambi.
--
Solvejg 

 E' sempre un piacere parlare con te! :-)
E' un piacere che ricambio di cuore c'e' da imparere, sei come il maestro 
Manzi che ricordo molto vagamente, era una tv serena quella di bernabei.


...........
con la minchia!
questo lo fanno i cinesi, i giapponesi e gli svizzeri, davvero, dico;
fossero almeno state fatte bene. ma ne è uscito un ibrido,
un carciofo malato fuori stagione.
I soldi sono il diavolo.
è un carciofo chi non l'ha ancora capito.

 dato il problema esiste un si/no punto e basta vedi test .
Questa affermazione mi sembra falsa: agli studenti non si insegna mica
a rispondere correttamente a delle domande prefissate, al contrario si
insegna ad articolare pensieri, raccontare eventi, trovare il modo di
risolvere un problema.

 è un carciofo chi non l'ha ancora capito.
E' "carciofo" chi non ha capito COSA?
--
Vincenzo 


A vince'''' quello che č scritto sopra!!:)
a vince', io ti credo sempre!!

 risolvere un problema.
perche' i test no 

 ha scritto nel messaggio 
news:4c4a9cb2$0$6840$5fc...@news.tiscali.it...
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L'utilizzo dei test sarà pure deprecabile (e in effetti è *relativamente* 
aleatorio), ma essi non sono usati per insegnare; semplicemente misurano 
*un* qualche tipo di intelligenza particolare; quando non misurano la 
"intelligenza divergente" (o la creatività) sono per forza "convergenti".
--
Vincenzo