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Titolo: Analfabetismo e deverbalizzione

La deverbalizzazione e` un fenomeno piu` subdolo dell`analfabetismo, anche perche` non credo sia cosi` studiato come quest`ultimo.
 
Potremmo definirla come una comunicazione in cui le capacita` interpretative sono messe in secondo piano rispetto all`efficacia immediata; una comunicazione per immagini scritte, non lette ma sentite; una comunicazione che, in ultima analisi, si basa su reazioni impulsive e non sul dialogo.
 
La subdolita` e dovuta amche al fatto che da una parte e` piu` efficace, e dall`altra di piu` difficile diagnosi rispetto all`analfabetismo propriamente detto.
 
Individuerei comunque queste caratteristiche principali:
 
1) perdita di ambiguita`, ovvero maggior efficacia a danno dell`interpretazione individuale e delle capacita` propriamente verbali; ottenuta mediante:
 
a) cristallizzazione delle espressioni
b) l`uso di una lingua analitica
c) proliferazione di parole
 
2) fissazione emozionale, e non ragionata, ottenuta per:
 
a) degrado grammaticale
b) etimologie oscure o prestiti da altre lingue
c) sistema di scrittura non propriamente alfabetico/sillabico (parole-immagini)
 
 
Per vedere dal vivo come funziona questo tipo di comunicazione, analizziamo un modo di dire con l`aiuto della Treccani:
 
http://www.treccani.it/enciclopedia/modi-di-dire_(Enciclopedia-dell%27Italiano)/
 
 
Secondo l`enciclopedia in linea un "modo di dire" e` una "espressione convenzionale, caratterizzata dall’abbinamento di un significante fisso (poco o niente affatto modificabile) a un significato non composizionale"; cioe` e` conforme ai miei punti 1a, 2a e 2b e, in senso lato, 2c.
 
Veniamo dunque all`esperimento; la locuzione e` "menare il can per l`aia":
 
(3) hai menato il can per l’aia! Ora vieni al dunque
(4) hai menato il quadrupede per l’aia …
(5) hai menato la cagna per l’aia …
(6) hai menato i cani per l’aia …
(7) i cani per l’aia hai menato …
(8) i cani per l’aia sono stati menati da te …
(9) il can, che hai menato per l’aia …
(10) è il can, che hai menato per l’aia ...
(11) hai menato quel can rabbioso per l’aia … 
 
Notate la differenza di ricezione ed efficacia tra l`espressione 3) e quelle successive: la prima e` immediata ed emozionale, le altre sono ragionate e propriamente verbali.

 c) sistema di scrittura non propriamente alfabetico/sillabico (parole-immagini)
 
E` saltato un punto:
 
d) martellamento ripetitivo passivo

 Notate la differenza di ricezione ed efficacia tra l`espressione 3) e quelle successive: la prima e` immediata ed emozionale, le altre sono ragionate e propriamente verbali.
 
 
 
potrebbero essere emoziomali tutte... dipende dal contesto e da come le si dice. 
 
 
 


Per "emozionale" si intende che viene processata immediatamente, cioe` senza passare per l`area verbale, ma richiamando direttamente il significato cristallizzato: provoca cioe` una "reazione" e non un ragionamento; mentre le altre le devi in qualche modo interpretare.
 
Pensa solo a questo: quante volte si usa il verbo "menare" propriamente, cioe` come sinonimo di "condurre"? io lo vedo scritto praticamente sempre come sinonimo di "picchiare" (derivato da "menare le mani": agitare le mani).
 
Altro esperimento per leggere l`inglese come se fosse una lingua sillabica/alfabetica e non simil-ideografica: prova ad interpretare la frase seguente.
 
"eye sea what yew did they're" 


 
(10) è il can, che hai menato per l'aia ...
(11) hai menato quel can rabbioso per l'aia .
 
Notate la differenza di ricezione ed efficacia tra l`espressione 3) e quelle 
successive: la prima e` immediata ed emozionale, le altre sono ragionate e 
propriamente verbali.
 
 
..oppure,
hai menato il can dalla l'aia brulla fino alla brughiera!?
La brughiera e' dove bruga la gabra, immagino..
 
 
 

 La brughiera e' dove bruga la gabra, immagino..
 
Tu fai la burletta, ma io parlo sul serio. Ad esempio: prova a pensare alla differenza nell`elaborazione mentale tra le espressioni "uomo ragno" e "uomo sportiglione". 

 "eye sea what yew did they're"
 
 
 
ma originariamente ogni termine attribuito a ciascuna cosa era ideografico... è dopo, che ci si è complicati la vita. 
 
 
 
 
 
 

 e "uomo sportiglione".
 
.....
 
 
Qui sto ancora elaborando, hai perfettamente ragione.. e come sempre
io la vedrei molto peggio. Il primo puto e' che "lo stile" dell'esposizione
qui, in generale, segue o precede, attiene quindi sempre e inestricabilmente
al contenuto di quello che si intende esporre. Ammesso che esista questo
contenuto, lo si puo' esporre direi quasi in qualsiasi lingua; se non esiste 
questo
contenuto, ma si vuole per vari motivi dirlo lo stesso e allora non si 
troveranno
mai ne' forma ne' vocaboli giusti per dirlo.
 
Rimane il fatto ovvero la spiegazione del perche' chi  non abbia nulla da 
dire
tuttavia sembra debba dirlo lo stesso..
Qual e' il lato peggiorativo della tua analisi quindi, e' per l'appunto 
sulla questione
del contenuto, sembra il giudizio di uno dei miei primi temi al liceo:
"forma oscura contenuto ombroso"!!
 
 
Quello che intendo quindi puntualizzare e' la natura del processo, il
quale sarebbe molto piu' giustificabile
(ovvero il processo di analfabetismo e deverbalizzazione), se fosse
ideato e pensato da una singola strategia, una mente, e quindi un piano,
un complotto.. che, semplicemente, "succede cosi' ", "cosi' e' successo",
"cosi va..". Siccome e' impossible che tanti idioti si mettano d'accordo
tutti insieme e tanto piu' che sono idioti!! E' molto piu' agevole pensare 
che
siano tutti singole voci di un bravo orchestratore..
Ovvero deve esistere un "direttore d'orchestra" da qualche parte, oppure 
cio'
e' dovuto proprio alla mancanza di un direttore!?
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 cio' e' dovuto proprio alla mancanza di un direttore!?
 
Secondo me la deverbalizzazione (e le lingue che piu` si prestano ad essa) ha successo perche` e` piu` efficiente della comunicazione puramente verbale, agisce quindi per inerzia, pigrizia o lassismo.
 
E rispetto all`analfabetismo e` piu` subdola per questi motivi:
 
1) come ho gia` detto, e` molto efficiente
2) e` di difficile individuazione
3) e` apparentemente verbale (utilizza un sistema di scrittura)

 no .... una volta si usava molto "menare" per "condurre" 
 
Ma infatti intendevo nel linguaggio corrente.
 
Ti propongo un altro esercizio "verbalizzante": il riassegnamento delle funzioni grammaticali perdute.
 
Ad esempio, nella frase: "si lascia ritornare il termometro alla temperatura ambiente", pensare ad "ambiente" come aggettivo (participio di ambire, circondare): "alla temperatura degli immediati dintorni".
 
Oppure "durante" come participio di durare: "duranti le guerre della Francia contro Inghilterra."
 
"Tranne" come imperativo di "trarre" (togli da questi): "Vien poi Tancredi, e non è alcun fra tanti, (tranne Rinaldo) o feritor maggiore, o più bel di maniere e di sembianti, o più eccelso ed intrepido di core."


 
è nella natura delle cose che i cani comunicano con gli odori, le 
scimmie con le urla, e i subumani con le immagini.
Interessante notare che l''alfabeto' mosaico, alla base del nostro 
alfabeto, in origine era una collezione semplice di geroglifici ( il 
geroglifico per indicare una capra, quello per indicare una pecora, e 
quello di una casa, e ...) i pochi elementi essenziali che permettevano 
di comunicare tra di loro i semiti pecorari del deserto.
Un cinese può gestire 3000 ideogrammi, un semita solo le trenta lettere 
mosaiche. Cosa altro dire? che un cinese vale mille ebrei, ma anche che 
cinesi e ebrei non sono ariani
 

 cinesi e ebrei non sono ariani
 
 
 
 
ideaprima
 
sempre a generalizzare. 
In ogni luogo c'è chi vale di più e chi di meno. 
ma .... rispetto a cosa? 
si potrebbero evitare i luoghi comuni? 
 
 
 
 
 
 

Il 08/07/2017 06:18, 
paup...@gmail.com
 ha scritto:

La deverbalizzazione e l'analfabetismo, oggi come oggi, sono, in primis, 
non una scelta ma una forzata deprivazione con azione sinergica, 
solitamente irreversibile, conseguente ad un contesto familiare, 
ambientale e sociale deprivato

 La deverbalizzazione e` un fenomeno piu` subdolo dell`analfabetismo, anche perche` non credo sia cosi` studiato come quest`ultimo.
 
Anche Leopardi ravvisava un nocivo processo di deverbalizzazione nei suoi contemporanei, arrivando addirittura ad immaginare (seguendo il piano inclinato, che non e` sempre una fallacia) le "icone emotive sonore" come barbarissimo mezzo di comunicazione:
 
"Che se l’evidenza sola va cercata nelle imitazioni, perchè non dismettiamo del tutto questa materia disadattissima delle parole e dei versi, e non ci appigliamo a quella scrittura di certi barbari ch’esprime i concetti dell’animo con figure in vece di caratteri?
 
anzi perchè ciaschedun poeta in cambio di scrivere non inventa qualche bella macchina la quale mediante diversi ingegni metta fuori di mano in mano vedute e figure di qualsivoglia specie, e imiti il suono col suono, e in breve, rappresentando ordinatamente quello che sarà piaciuto all’inventore, non operi sol tanto nella immaginativa ma eziandio ne’ sensi del non più lettore ma spettatore e uditore e che so io?"