Newsgroup: it.cultura.filosofia
Titolo: I professori e la Cultura

 Amici, il non poter criticare rende soggetti ad una personalità che si
vedrà
piatta e senza senso. La critica pura e pulita (da non cofondere con il
Giudicare
spesso  insulso)  è il sale della conoscenza. Ricordare delle nozioni per
poi, usciti di scuola subito dimenticarle ciò accade poichè i professori non
sono bravi e capaci di rendere la filosofia degna di essere tale.
Gli "Amanti della CONOSCENZA (SOPHIA) allora potrebbero andare a fare
qualunque altro mestiere. Non rovinerebbero ragazzi pronti per una
FORMAZIONE culturale
Per quanto riguarda se è meglio il L. Classico o lo Scientifico, questo
dipende dalla condizione psichica dei "professori" o "insegnanti" i quali
spesso creano una personalità che se vuol sapere dovrà poi fare
l'AUTODIDATTA per tutta la vita cercando di riparare i   vuoti generati
dall'ignoranza di "alcuni" professori".
Saluti da 
dname...@libero.it

 studia per niente. Odio i miei professori poichè mi vorrebbero stupido.
La scuola vuole produrre omologazione piu' che culutra critica
e forse va proprio abbattuta, io piu' tempo ci passo e piu' ci soffoco
neanche quando dai la massima liberta' e cerchi di stimolare in loro un
sapere critico
i ragazzi capiscono cosa stai facendo sono stati cosi' omologati in tutti
gli anni precedenti
che hanno perso pure il coraggio di sognare
un fisico (anti)nucleare che si ritrova ad essere professore di matematica
e fisica

 sempre
voi parlate senza tener conto che ai giovani la filosfia non interessa
per nulla. la colpa è innanzitutto loro. mi dispiace ma è così. punto.
gli insegnanti che più hanno trasmesso il sapere erano persone brave,
giuste e SEVERE: non le mezzeseghe relativiste, ignoranti e pronte a
calarsi le braghe di fronte a una gioventù imbelle.
ma il rigore e la severità sono cose del passato, perché oggi chi la
sente la genitrice schiamazzante perché il suo cucciolo s'è beccato un
5?
genitori viziati e paurosi, ragazzi incolti e con la testa piena di
cazzate, professori ignoranti e amanti del quieto vivere: questa è la
realtà.
P.S. teoricamente sarebbe meglio il Liceo classico ma ci vuole la voglia
di farsi il culo

 studia per niente. Odio i miei professori poichè mi vorrebbero stupido.
I professori sono quasi tutti fuori dal tempo.

 studia per niente. Odio i miei professori poichè mi vorrebbero stupido.


 I professori sono quasi tutti fuori dal tempo.
Mi piacciono molto le idee dei bluvertigo sulla scuola.
Quando rimedio il testo di vertigo blu, lo posto (la parte in cui parla
della scuola...)
ciao, paolo




 > sempre


 > studia per niente. Odio i miei professori poichè mi vorrebbero stupido.


Questo non mi piace
Ho un nimote diciassettenne che da un anno sta studiando negli USA. Vi giro
una sua mail sulla scuola che sta frequentando, puo' essere che vi
interessi.
Ciao
Marco
    Dunque, la scuola americana, per quanto ne so io, assolve il cruciale
compito di formare lavoratori di livello medio, motivati, mentalmente e
socialmente sani, contenti della loro vita e del loro paese. La cosa si puo'
osservare appena entri nella nostra scuola. Due cartelli recano la scritta
"Orgoglio" e "Conquista" sull'immagine di un'aquila americana ed una
montagna. Pensa ai cartelli che puoi trovare in una scuola italiana: la foto
di Ciampi, cartelli di associazioni variamente pacifiste e
approssimativamente culturali, un bando dell'esercito, di solito pieno di
bruciature di sigarette. Ma questo e' solo il contorno. Le materie americane
sono imperniate sul senso pratico e sulla conquista personale. Il sistema e'
organizzato in modo che chi ha qualche interesse nella materia va avanti,
altrimenti si ferma o la cambia. Non e' una punizione, e' semplicemente
tentare di realizzarsi in qualcosa di diverso. Le materie ufficiali ed
obbligatorie sono Storia Americana, Inglese e, al quarto anno, Salute.
Storia Americana e' un'analisi dettagliatissima della storia degli U.S.A.,
ed il corso dura un solo anno. Un po' come se noi ci limitassimo a studiare
le Guerre Puniche o le guerre Persiane. Inglese si divide in vari livelli,
Inglese Pratico, Oratoria, Letteratura, a loro volta divise in livelli
Avanzato o Semplice. Comunque, la larga maggioranza degli studenti segue
Inglese Pratico, in cui ti insegnano a scrivere lettere, progettare pagine
di ricerche o progetti, ed altre cose che ti saranno utili in futuro.
Interessante che la scuola Americana insegni l'Inglese della classe
lavoratrice, mentre quella Italiana insegna l'Italiano della classe
dirigente. Salute e' la materia piu' interessante, non tanto a contenuti, ma
quanto a significato. In Salute vengono affrontati tutti i problemi che una
personalita' media puo' affrontare, sia psichici che sociali e fisici, e si
insegna la strada per superarli. La materia non mi piace: e' un po' come se
un libro scelto da un Ufficio governativo mi dicesse come devo vivere la mia
vita, e se non la vivo in quel modo, o se non sono d'accordo, mi abbassa la
media scolastica. Seguendo le regole ed i concetti che la materia Salute ti
insegna puoi avere una vita felice, ricca e senza problemi, ma dal mio
stupido punto di vista, non e' una vita di tua vera proprieta'. L'insegnante
e' contenta perche' faccio sempre i compiti, un po' meno perche' a fianco di
ogni esercizio scrivo il mio commento sull'utilita' e sull'etica
dell'esercizio stesso. Mi hanno chiesto di scrivere le 10 qualita' che un
buon teenager deve avere, e le dieci qualita' che un buon genitore deve
avere. Come se esistesse un solo modo di essere un teenager od un genitore.
Come se si potesse stabilire un buon modo di essere un buon teenager od un
buon genitore. Cosa fa un buon teenager? Fa sempre i compiti, tiene pulita
la casa, va sempre a messa, si sa comportare bene, fa il bravo bambino? O
sfida i suoi genitori e la societa' per raggiungere la sua visione della
vita? Se elenco 10 qualita' che un teenager deve avere, impongo anche uno
scopo che la sua vita deve avere, ma siamo in una democrazia o no?
    Insegnano che non bisogna usare alcol. Ehi, un attimo, ci sono migliaia
di motivi per cui hai voglia di bere una birra, ma non e' detto che diventi
un etilista per avere bevuto una pinta. Non so come, ma questa sorta di
controllo che il Governo tenta di imporre si ricollega in qualche modo alla
tua mail...
    I ragazzi sono genralmente forti, soddisfatti di se'  e pieni di
energie. Lo sport ha un grande valore ed attrae le energie che in Italia,
probabilmente, sono attratte dall'educazione. L'ambiente scolastico e'
sereno e cordiale, tutti salutano tutti, niente litigi, risse (almeno per
ora). Secondo il vecchio adagio mens sana in corpore sano, sono di mente
sveglia. Ciononostante non ho ancora incontrato nella mia scuola alcun
"secchione" o alcun "intellettuale". Chi ha voti piu' alti della media e'
solitamente meglio dotato dalla natura, e quasi nessuno ha interessi che
esulino dal piccolo mondo di Wild Rose. Non riesco a capire da dove
provengano le menti che animano i Newsgroup americani, ma siamo solo un
piccolo paesino. Mi sono fatto raccontare da mio fratello Brandon come
funziona l'universita', e pare che oltre a dei corsi di cultura generale,
"undergraduate", si possa accedere a corsi piu' elevati, "major". Senz'altro
livelli cosi' alti si raggiungono concentrando tutte le energie in una sola
materia, ma la popolazione media e' vagamente istruita. Le vengono date le
conoscenze indispensabili per trovarsi un buon lavoro, mettere su famiglia,
mandare avanti la casa, essere un felice medio consumatore e contribuire
all'economia del Paese. Cosa non sbagliata, se consideriamo parassiti
Italiani quali tutti gli inutili studiosi di cultura umanistica che ci
ritroviamo.

 giuste e SEVERE [...]
------------------------------
Gentile Fedrox,
credo che ci sia una non impercettibile differenza (che, sono
certo,  lei avverte) tra la "storia della filosofia" e la
"filosofia" vera e propria.
Non le sembrerà strano, quindi, che l'avversione dei giovani,
degli studenti - intendo - è per lo più (anzi, esclusivamente) rivolta
alla prima invece che alla seconda.
E' la "storia della filosofia" che si è costretti (ed è solo un eufemismo)
ad imparare (e purtroppo ad "in-segnare") a scuola, e come spesso accade con
altre materie (sì, perché nel vuoto gergo scolastico gli strumenti
d'approccio alla conoscenza vengono chiamati "materie"),
qualche volta tocca anche alla (storia della) "filosofia".
E poi, mi perdoni, io non credo (ormai da un pezzo!) a questa
storia dei bravi "in-segnanti" che lasciano qualcosa e dei cattivi
che non lasciano nulla.
"Io non in-segno", così dovrebbe cominciare un serio dibattito
sulla scuola. "Io non in-segno", ossia non ho le miserabili ambizioni
dell'accademico né la predisposizione alle tenebre.
Mi manca persino l'indole del primitivo abitante di spelonche:
accontentarsi di "segnare-dentro" i suoi modesti e incomprensibili graffiti.
Chi "in-segna" ha una sola idea fissa e quell'idea è il "dentro" di chi ha
la sventura di imbattersi in lui.
Tutto ciò che vuole, è  depositare lì le sue cosucce.
Volevate la "cultura" e con la scuola siete stati accontentati.
Vi mancava chi avrebbe dovuto rappresentarla?
Eccovi gli "in-segnanti".
Tutto qui, mi sembra. Ognuno interpreta il suo ruolo. L'errore sta nel
sovrapporre i due argomenti (cultura e conoscenza) che sono, a mio
avviso, inconciliabili.
La saluto cordialmente.
        Virgilio Conzuen

qui si sfiora la pazzia. complimenti. è un turbinio ipersoggettivo di
frasi fatte e cazzate nazionalistiche, da una parte. dall'altra molti
giovanotti e giovanotte che non si sanno neppure togliere le dita dal
culo, ben pasciuti dai loro borghesissimi genitori, ma radicalmente "di
sinistra" che contestano la fatica di raggiungere non la nozione come
fine in sé ma come strumento per sviluppare un pensiero concettuale
minimamente coerente e conscio di sé.
Ma ricordatevi le lettere dal carcer di Gramsci, fessacchiotti.

 >



Ricordate soprattutto quello stalinismo che Gramsci voleva importare
in Italia ;-) .
Stefano


l'America gli ha fatto davvero male, per il mio modestissimo parere.
la descrizione della scuola americana fatta da questo ragazzo sembra uscita
da "mondo nuovo" di Huxley, dove tutto è perfetto, tutto concorre al bene
comune, e non c'è modo di contestare la felicità materiale che ti garantisce
il sistema perchè la tua educazione è talmente pratica da limitarsi alla
conoscenza sommaria e utilitarista che ti permetterà di integrarti nel
sistema ma non di capire il sistema. sostanzialmente, l'americano che esce
dalla sua scuoletta medio-borghese andrà all'università e troverà lavoro,
andrà la domenica alla partita di baseball e la sera si berrà la sua birra
con in braccio il figlioletto allattato di tv ecc..ecc...
"buon lavoro, mettere su famiglia, mandare avanti la casa, essere un felice
medio consumatore e contribuire  all'economia del Paese" come se la vita
fosse soltanto questione di sistemazione di ciò che ci è fornito, degli
orizzonti apertici da altri in cui scavare una tana. questa è la mentalità
di coloro i quali si lasciano vivere e non arrischiano nemmeno di spendere
una lacrima per gettarsi a capofitto nella non-lotta dell'accettazione
complessiva degli eventi che ci circondano; non un pugno teso per l'apertura
di nuove conoscenze in quanto ci si limita all'orizzonte conoscitivo
dell'utile in un eterno circolo vizioso che non spazia campi più vasti o,
quando lo fa, cmq questo spaziare è improduttivo, non se ne vede il senso,
lo si abbandona.
ma mentre si ha questa bellissima staccioanta bianca attorno al giardino, la
gente muore ad harlem e nel bronx e nessun intellettuale mette in
discussione nulla. mentre i governanti pensano a legittamare il proprio
potere e re ndere ancora più bianche le case bianche e lasciare sporche le
case sporche.
a.h.

"secchione" o alcun "intellettuale". 
Da più giovane pensavo agli Americani come a dei bambinoni
intellettualmente poco dotati, persone prive di profondità. Oggi, pur
sentendone la diversità, non sono più di quest'opinione e credo che
abbiano parecchie cose da insegnarci, come noi a loro d'altronde...
Boris




 Daniele
PS: Una domanda: che cosa ci stai a fare in un vetero newsgroup di
filosofia?
in fede
romano tenca