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Titolo: Voi come fareste con una classe con problemi di disciplina

Salve a tutti, nonostante segua il ng da un po', questo e' il mio primo
messaggio.
Ho quattro classi ed in una ho dei problemi. E volevo sapere cosa
fareste in questo caso (per chiarezza nelle altre tre classi mi trovo
bene... con alti e bassi ma comunque una situazione accettabile)
Oggi (avevo l'ultima ora) all'ingresso i ragazzi si sono ammutinati
urlando, battendo sui banchi, non restando seduti... tranne alcuni,
ovvio, ma il 90% era in piedi. Un giochino che hanno scoperto da poco
e' che l'interruttore della luce e' raggiungibile da uno dei banchi...
cosi' abbassano le tapparelle e spengono la luce. Nei dieci secondi in
cui io sono andato a riaccendere hanno sbattuto i banchi sul muro e
urlato tutti (o quasi) contemporaneamente.
Ho messo una nota ma non e' servita. Erano ipereccitati e hanno
continuato a fare rumore in tutti i modi. In qualche modo mi e' stato
possibile dire due o tre cose della lezione (mandandone uno fuori dalla
classe). L'ora comunque e' trascorsa cosi', quasi completamente
nell'anarchia.
Parlando con i colleghi so che quella classe e' turbolenta ma finora
non era mai successa una giornata cosi'.
Voi come vi comportereste?
Alan Ford

Alan Ford
Ascolta, sarebbe interessante sapere che scuola e' (se media o
superiori) e in che regione/citta' si trova

 Voi come vi comportereste?
Come si comporterebbe un cameriere davanti a un tavolo i cui clienti si 
ammutinassero? Dopo aver tentato di farli desistere passerebbe la palla al 
direttore.
L'insegnante NON è più un titolare di cattedra, ma un dipendente. Non ha 
dunque solo il diritto, ma anche il dovere di rivolgersi al suo superiore 
nel caso in cui la situazione trascenda quella che dev'essere la normalità 
dei suoi compiti.
-pa- 


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3iZepcSO/kNcNNbkMDn2tRjh
=pzvY
-----END PGP SIGNATURE-----

 trovo
C'č poco o nulla da fare, a quanto pare anche nella tua scuola 
paura di essere bocciati 0.

>  Nei dieci secondi in cui io sono andato a riaccendere
Ecco, l'errore è stato quello.
In quei 10 secondi dovevi menare cazzotti a destra e a sinistra.
Tanto era buio... vai a vedere chi era stato.
..

 Tanto era buio... vai a vedere chi era stato.
Arkannen non fai altro che aumentargli la frustrazione.
Provaci a menar cazzotti, io lo farer volentieri, la maggior 
parte sono piů piccoli di me fisicamente, eppure
.... 

 cui io sono andato a riaccendere ......
ecco, non per infierire, ma questi sono errori da dilettante. 

 ha scritto nel messaggio 
news:453e5da8$0$7629$4faf...@reader1.news.tin.it...

infatti, non sapendolo potevano pensare ad un compagno di classe 
no?
E lui poveretto subiva anche le conseguenze in quanto non 
vigilava a sufficienza ;) 

 Ho quattro classi ed in una ho dei problemi. <cut>
Par di capire che tu manchi di autorevolezza, che è una qualità 
necessaria se vuoi sopravvivere in classe. E' quello stare in mezzo tra 
la democrazia e l'autoritarismo, per cui ciascun ragazzo sa di essere da 
te capito ma alla stesso tempo riconosce in te il "capobranco".
Tu sai già che nessuno ti può aiutare veramente qui, non è con una pacca 
sulla spalla o con un suggerimento spicciolo che risolvi il tuo 
problema. Problema che, da quel che hai scritto, sembra stare 
innanzitutto dentro di te: dai la sensazione, ecco, di aver già 
rinunciato, di dare per scontato che i tuoi ragazzi *possono* 
comportarsi così, che il loro comportamento sia *accettabile*, e che sia 
sufficiente limitare i danni.
Così non è, ed è necessario che tu trovi in fretta un modo per creare in 
classe regole condivise e rispettate e, forse sbaglio, per impostare il 
lavoro in modo più interessante, vario e coinvolgente di quanto tu non 
stia già facendo. Forse è un aspetto che curi già molto, ma non ne hai 
parlato, e perciò non si sa bene cosa pensare.
Questo è interessante, leggi in particolare l'ultima parte, ci sono dei 
suggerimenti utili.
http://tinyurl.com/y36hmf
Auguri
Tabhall

 ha scritto nel messaggio
news:453e5da8$0$7629$4faf...@reader1.news.tin.it...

A quanto pare ti viene molto naturale sparare stronzate a destra e manca ...

On 23 Oct 2006 09:35:19 -0700, 
p51mu...@mustangs.com
 wrote:

Ho saputo che nei corsi per insegnanti di sostegno si sottolinea
l'importanza di attuare speciali programmi di integrazione che durano
l'intero anno, occupando un paio di pomeriggi alla settimana. 
Programmi di questo tipo possono riguardare attività molto diverse, le
quali dovrebero avere la funzione di divertire e di motivare alla
scuola gli studenti, oltre che a favorire la creazione di buone
relazioni fra gli studenti e fra di loro e gli insegnanti. 
Esempi di programmi di questo tipo possono essere la drammatizzazione
di una fiaba; cantare e ballare canzoncine del repertorio tradizionale
per bambini o tratte dalla musica leggera, per arrivare a uno
spettacolo di fine anno; fare un'inchiesta fra gli anziani del
quartiere per cercare soluzioni a determinati problemi; promuovere una
discussione fra i ragazzi sul senso delle cose, sulla violenza
giovanile, etc.; spesso questi programmi vengono ritagliati sui
problemi di un compagno disabile e comportano alla fine una notevole
maturazione degli allievi.
In queste attività, si da molto spazio di autodeterminazione ai
bambini in modo che possano sentire loro il programma e la scuola.
Non avendo partecipato a tali corsi, sono stato piuttosto impreciso e
carente nella descrizione di tali programmi. Però, potete sempre
cercare informazioni al riguardo presso gli insegnanti di tali corsi o
ad un insegnante di sostegno che abbia partecipato a tali corsi.
La mia impressione è che questi programmi potrebbero davvero essere
molto efficaci nel ridurre i problemi disciplinari nella scuola. Certo
che richiedono la mobilitazione di tutti gli insegnanti del team o
meglio di più moduli, formando un gruppo di lavoro ben affiatato.
Alla fine, la fatica di portare avanti un programma di questo tipo
potrebbe venire ripagata dal divertimento degli stessi insegnanti e
dalla soddisfazione di vedere l'atteggiamento degli studenti nei
confronti della scuola cambiare radicalmente, con ripercussioni
positive sul profitto in tutte le materie.


Convocherei il consiglio di classe per parlarne anche con gli altri colleghi
ed alla presenza del dirigente scolastico. Proverei una sistemazione diversa
dei banchi per evitare la raggiungibilità dell'interruttore della luce,
farei lezione a porte aperte e, infine, chiederei di incontrare le famiglie,
se ce le hanno, di questi energumeni che hai come alunni. In certi casi, lo
so per esperienza personale, non c'è minaccia disciplinare o di rendimento
che tenga. Per quanto riguarda il programma, cerca di impegnarli in qualcosa
(se c'è ed è legale :-), che possa interessarli. Non ho la bacchetta magica
e non so se le cose miglioreranno, ma hai chiesto consiglio su come ci
comporteremmo...In bocca al lupo!



Tutti ottimi consigli, grazie. Era effettivamente di questo che avevo 
bisogno: di sapere come avrebbero risolto la cosa dei non-dilettanti ;-)
Vorrei giusto dire alla collega che ha chiesto di che regione e' la 
scuola che non ho risposto per evitare che la discussione sfumasse in un 
"in quella regione tutti cosi'" oppure in "in quel tipo di scuola sempre 
cosi'".
L'articolo che ha suggerito tabhall e' stato molto utile. Magari non 
direttamente per questo singolo caso ma di certo per me.
Anche il consiglio di giofra e' buono. E anche il paragone con il 
cameriere e' stato illuminante (mi rendo conto che sto parlando di 
messaggi risalenti a un mese fa... purtroppo nel frattempo non ho potuto 
rispondere).
Grazie