Newsgroup: it.istruzione.scuola
Titolo: Comunicato stampa

http://www.istruzione.it/news/comunicati/scuola_crescere.shtml
Mi sembra interessante
Natalia

Mi sembra interessante
Lo è. E sarà curioso vedere come ora la discussione-querelle tra
insegnanti di scuola elementare e insegnanti di scuola media (ai tempi
della proposta di riforma della scuola di base) si sposterà agli
insegnanti del superiore. Che non avranno, però, con chi litigare. Si
guarderanno in faccia per capire chi sarà il primo a perdere il
lavoro.
Heidi

Mi sembra interessante
Prepariamoci ad imparare sigle nuove. Vedo nel documento (per indicare
i vari livelli di istruzione): CITE 0, CITE 1 ecc. fino a CITE 5. Le
altre sigle me le studierò durante le vacanze di Natale.
Heidi

 ha scritto nel messaggio
news:lara0u8j2fmvctvph...@4ax.com...

Confido che la Letizia della scuola si conporti come per le cattedre di
ventiquattro ore e le supplenze per assenze superiori a 30 giorni. Con un
metodo da stratega della comunicazione: propone l'ipotesi peggiore, così il
mantenimento dell'esistente può essere considerata una vittoria.
Da oggi alla data degli Stati Generali ci dovremo preoccupare per il nostro
posto di lavoro, poi il Liceo rimarrà di cinque anni. Noi avremo vinto e
intanto non avremo il tempo di leggere:
"... D'altra parte, non esiste una conoscenza o una abilità stabilita che
sia riconducibile in maniera univoca e biunivoca   :-(((
ad una sola dimensione disciplinare: ogni conoscenza e ogni abilità, anche
la più semplice e la più nitidamente disciplinare, è sempre una complessità
che si contestualizza in una serie di rimandi che giungono fino all'unità
della cultura umana e che,dunque, mostrano sempre visibili segni di
relazione con dimensioni non solo logico-formali (pluri e
interdisciplinari), ma anche affettive, estetiche, etiche, sociali,
tecniche, persino religiose (se, come ha ammonito Bettelheim, non è nemmeno
possibile insegnare le tecniche della lettura se chi le apprende non le
inserisce in una grande e generale motivazione alla propria salvezza)...."
Rapporto finale pag. 38
Ma, come ha ammonito De Filippo , ha da passà a nuttata.
Natalia

Natalia
Che ci trovi di sbagliato?
FS

 ha scritto nel messaggio
news:md7d0ugo2qd3ltb0j...@4ax.com...

intanto che una corrispondenza biunivoca è anche univoca, ma una
corrispondenza univoca non è detto che sia biunivoca.
Natalia

 wrote:

Sembra che lui intenda "univoca e tanto meno biunivoca" o qualcosa del
genere.
Non e' un testo di logica...
FS


E non ti sembra preoccupante?
Natalia

Rapporto finale pag. 38
Per fortuna qualcuno legge per me. Una simile perla mi era sfuggita.
-- 
Maurizio Pistone - Torino
		strenua nos exercet inertia  Hor.
	mailto:
scri...@mauriziopistone.it
 
http://www.mauriziopistone.it

 Per fortuna qualcuno legge per me. Una simile perla mi era sfuggita.
Come dobbiamo fare, Pisto'? questi non se la piantano di scrivere stronzate
...
Michele


Non lo so, capita anche a me quando spiego (anche in prima media!) di
iniziare una frase cosi' come si e' formata nella mia mente, cioe' con
termini tecnici e costruzione aulica e contorta. Non so da che cosa
dipenda. Io comunque chiedo scusa agli alunni e ricomincio la
spiegazione in italiano :)
Quel tale invece (Bertagna?) crede che la sua paga aumenti se fa il
saputello...
Certo che mi sembra preoccupante, ma piu' per lui che per noi...
Ciao
FS

Per fortuna qualcuno legge per me. Una simile perla mi era sfuggita.
Pero' il pezzetto di Bettelheim e' giusto... il problema semmai e' che
i nostri alunni non vogliono affatto salvarsi :)
E questo l'autore non lo sa.
FS