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Titolo: Scuola: diritto di parola


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, nonostante Sanremo la 
trasmissione ha avuto un'elevata audience, soprattutto tra quante e
quanti in questi mesi hanno riversato il loro impegno a sostegno del
tempo pieno e della scuola pubblica. Con grandi manifestazioni
nazionali e locali, con le occupazioni, con migliaia di assemblee e di
momenti di informazione diretti alle scuole e ai cittadini. Nulla di
tutto questo è stato visibile nella trasmissione. Non è stata data la
parola a chi realmente rappresenta un movimento nuovo e autodiretto,
quello dei genitori uniti agli insegnanti.
A parte il servizio filmato, di minor peso nel contesto del dibattito
in studio, chiunque abbia assistito a questa puntata di Ballarò, non
ha potuto comprendere appieno le ragioni dell'opposizione alla
controriforma della scuola da parte di migliaia di genitori. Così come
nulla si è potuto comprendere, dalle parole del Ministro e dei suoi
sostenitori, circa le ragioni dello stravolgimento operato con la
legge 53/2003 e successivi decreti attuativi.
Erano presenti in studio una Ministra evidentemente in difficoltà, 
confortata da un nutrito seguito di Associazioni "amiche" di genitori
e da interlocutori non in grado, sul fronte opposto, di contrastare
l'entità delle sue affermazioni. C'erano altri genitori in studio, lo
sappiamo, ma non hanno avuto la parola. C'erano studenti fuori dalla
sede, ma sono stati portati in commissariato, bene ha fatto Floris a
comunicarlo in diretta. 
Poi c'erano rappresentanti del FONAGS, il Forum creato dal MIUR per le
associazioni di genitori, ma non c'era e non era stato invitato il CGD
(Coordinamento Genitori Democratici) che ne fa parte con AGE e AGESC.
Il CGD è l'UNICA ASSOCIAZIONE LAICA, STORICA, DEI GENITORI
RAPPRESENTATA IN TALE ORGANISMO!
Chiediamo ai curatori della trasmissione: come sono stati fatti gli
inviti? Su quali basi? In ordine a quali scelte il servizio pubblico 
radiotelevisivo presenta sempre gli stessi personaggi, politici o di
altra natura, e MAI i diretti interessati? In VII Commissione Cultura
della Camera, ad opporsi ai decreti ministeriali sulla scuola, ci sono
altri, competenti, Parlamentari dell'opposizione. Ieri non c'erano.
Nelle scuole, nelle strade, nelle piazze, nella società civile, ci
sono centinaia di migliaia di genitori in grado di portare argomenti
competenti e documentati sugli effetti della controriforma. Ieri a
Ballarò non li abbiamo potuti vedere a diretto confronto con il
Ministro!
Ponevamo ancora una fiducia residua in una informazione televisiva di 
qualità, obiettiva e non ridotta a politica-spettacolo. La televisione
pubblica deve aprirsi alla richiesta di informazione corretta che da
mesi il movimento delle scuola richiede. Se c'è un diritto di replica,
ora si dia la parola al movimento delle scuole. Continuiamo a
chiederci perché, presente il Ministro, anche ieri sera in Tv questo
non è avvenuto.
Facciamo pertanto appello alle Organizzazioni del Tavolo nazionale 
"FERMIAMO LA MORATTI" a sostenere la pubblicazione di una pagina di 
controinformazione sui quotidiani nazionali, che dia piena visibilità
ai coordinamenti delle scuole in lotta e alle loro giuste ragioni.
             Con i migliori saluti
Il Presidente del CGD locale
L'ALBERO 
DEI RICCI
 (Dott. 
Fabio Pari)
per Info: 333 8755347 - 06 7020627 - 06 6623198
Segnalato da
Gioachino Colombrita
Cesena

 ai coordinamenti delle scuole in lotta e alle loro giuste ragioni.
Qui si sta degenerando. La colpa evidente della porcheria che hanno fatto in
"Ballarò" è
di chi doveva contestare la riforma che invece non lo ha fatto!
Stranamente, si fa per dire, nel "comunicato stampa" non si fanno i nomi di
chi ha fatto
la figura dell'ignorante e cioè la melandri(che *ignorava* il contenuto
della riforma), e di chi non ha
difeso per bene la scuola attuale, chissà
se per omertà o per interesse.
Ma per piacere vediamo di evitare di far rieleggere delle persone del
genere!
A difendere quelli "del gruppo" nel caso di situazioni così palesi si fa
solo una figura pessima
e si dimostra che non si merita la fiducia dell'elettorato.
Saluti.
Stefano

 altra natura, e MAI i diretti interessati? 
Si chiama democrazia rappresentativa.Se porto un esponente del governo
mi aspetto che ci sia una controparte politica dello stesso piano.
La scelta sarà stata fatta secondo le disponibilità ricevute.
-- 
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 qualità, obiettiva e non ridotta a >politica-spettacolo.
Che "c'azzeccava" infatti la Dandini?
Questo punto della "politica-spettacolo" mi pare effettivamente da
sottolineare, anche per cercare di andare oltre diversi commenti, in questo
e altri thread, ancora tutti interni alla logica delle tifoserie -dalla
quale noi insegnanti, alunni e genitori e quindi la Scuola abbiamo tutto da
temere.
In realtà si è capito ben poco e se si è fatto di tutto per interrompere la
Moratti (i comportamenti maleducati non li approvo neanche ai danni di un
avversario) non è che si sia poi fatto molto per sentire realmente le
ragioni di chi era contrario.
Il fatto che sia emersa così tanto la sindacalista della CISL la dice lunga
sul livello dell'opposizione rappresentata effettivamente in studio,
assolutamente non rispecchiante sotto il profilo qualitativo l'opposizione
reale nelle scuole e nella società.
La realtà amara è che la situazione della scuola riflette un momento di
grossa crisi
del discorso etico ed educazionale in genere.
Solamente se e quando la società civile riprenderà ad annettere importanza
alla Scuola potremo sperare in qualcosa di vitale.
Nel frattempo realizzo che
 a) non abbiamo santi a cui votarci; b) adesso c'è da temere per le
Superiori.

 Superiori.
Gia' ... i prossimi siamo noi ...
Forse e' il caso di mettere da parte un po' degli onnipresenti impegni e
scrivere quelle due righe di cui si parlava qualche giorno fa ...
Voglio dire ... perche' i docenti possano dare un qualche contributo alla
progettazione della scuola di domani (contributo IMHO utile alla societa' e
a noi che viviamo di scuola) dovrebbero:
1) uscire dalle vecchie logiche, smetterla di pensare secondo le vecchie
categorie
2) accorgersi che con l'evoluzione delle cose in tema scolastico la
contrapposizione dei blocchi politici non ha nulla a che vedere
3) accorgersi che i sindacati non possono fare nulla per i docenti (quelli
grandi sono parte del gioco politico, quelli piccoli hanno un'immagine
vecchia che non puo' piu' fare presa ed estendere in maniera significativa
la base dei sostenitori)
4) mettersi assieme, discutere, elaborare una piattaforma realmente NUOVA
partendo da obiettivi limitati e concreti; le cose sono cambiate, ci sono
oggi esigenze che vanno soddisfatte, occorre una ricetta nuova anche a costo
di rimetterci qualcosa
5) far circolare le proposte, guadagnare consenso
6) schierarsi con chiunque sia concretamente disposto a sostenerle,
sostenendolo a loro volta
Ma ci debbono essere le idee, un insieme di idee coerenti tra loro e
concrete. Le idee se sono buone si diffondono, si affermano, diventano
realta'. Troppo spesso ho la sensazione che al MIUR (ma anche ai vertici
europei) abbiano idee confuse e incoerenti, lontane dalla soluzione del
problema.
Stasera a cena un ospite mi chiedeva della scuola e della riforma Moratti.
Ho cercato di fargli un quadro chiaro della situazione nel suo evolversi da
Berlinguer in poi. Dopo un po' appariva dal discorso non un disegno coerente
ma un caotico insieme di passi in direzioni diverse, l'ansia del cambiamento
a tutti i costi in tutti i modi contemporaneamente. Non sapevo che sarebbe
apparso questo dal discorso, mi proponevo una cosa diversa, di far vedere le
linee di continuita' tra i due progetti, sono apparse invece le
discontinuita' interne a ciascun progetto ...
Va beh, andiamo a dormire ... Scusate, il momento del sonno (o del sogno) e'
troppo vicino ...
Michele

da 
www.retescuole.it
  Pistoia , 05/03/2004
      Giovanni Floris risponde a retescuole e visita il sito
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      di Barbara
      Cara Barbara, la prego di comunicare questa mia ai frequentatori
delsito, che ho visitato.
      Mi dispiace che le vostre aspettative siano rimaste tanto
deluse. Di sicuro non č stata una gran puntata, dato che molti
contenuti sono rimasti inespressi e molti punti della riforma Moratti
non sufficientemente approfonditi.
      Devo perň ricordarvi che la puntata č stata vista da 3.200.000
persone. Non tutte avevano la vostra stessa competenza sul tema, e
spero che per molte di queste persone la puntata sia stata comunque un
modo utile per capire qualcosa di piů e farsi un'opinione sulla
materia. Ai vostri occhi č stata  imprecisa e superficiale, e di
sicuro in parte lo č stata, ma forse sono passati piů contenuti di
quanto voi non crediate. Come sempre abbiamo cercato di portare ospiti
il piů possibile adeguati alla trasmissione.
A volte i percorsi che prende una trasmissione in diretta premiano
alcuni, a volte altri, a volte le interazioni tra i singoli ospiti
penalizzano alcuni, a volte altri. Nulla puň essere programmato oltre
un certo limite in una  trasmissione libera, che non si propone la
vittoria nč di uno nč dell'altro fronte. Il dibattito si fa da sč. A
volte se la cava meglio uno, a volte l'altro. E c'č sempre una puntata
successiva in cui rifarsi.
      Mi dispiace trovarvi cosě .... giů!, e mi dispiace che la mia
trasmissione ne sia responsabile. Le motivazioni che spingono ad
un'impegno come quello che avete messo voi su questa materia non
debbono affievolirsi per un  appuntamento andato cosě cosě....
 Cosě come, a quanto ho avuto modo di vedere, non si sarebbero
affievolite le ragioni dei sostenitori della riforma se fosse andata
male a loro.
Un'ultima cosa: quando dico che Ballarň č libera, intendo dire anche
che non subisce condizionamenti di sorta. Fa le sue scelte, a volte
sbaglia, il piů delle volte ci azzecca!
In bocca al lupo per tutto e per tutti. Torneremo sull'argomento,
abbiamo tante di quelle puntate davanti!
      Giovanni Floris
Gioachino Colombrita
Cesena


Speriamo meglio, decisamente!

      Giovanni Floris risponde a retescuole e visita il sito
Risposta debole, ma almeno confessa che va in TV per fare propaganda.
Quando il conduttore di Sanremo si scusera' perche' a vinto X invece
di Y o quello di un Gran Premio perche' ha vinto Scumi 1 invece che
Scumi 2?