Newsgroup: it.istruzione.scuola
Titolo: Nessuno, proprio nessuno...

 In tutta la classe nessuno ha fatto l'esercizio.
Caterina: non l'ho capito
Giuseppe: me lo sono dimenticato
Marina: dovevo studiare francese
Mario: stavo poco bene
etc. etc.
.....................................
Bisognerebbe:
1. Interrompere i programmi televisivi per un anno
2. Abolire le partite di calcio, il cinema etc.
3 Chiudere le discoteche e compagnia bella...
20. Organizzare dei campi di lavoro..
Dopo si potrebbe ricominciare da zero...
Purtroppo non e' possibile. Auguri a tutti, io mi
trasferisco in una isoletta a meditare.
Chi scriveva sulla lavagna      "abaso la squola" non
aveva tutti i torti.
Carlo
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 In tutta la classe nessuno ha fatto l'esercizio.
Vedi che intendevo con "salviamoli dall'analfabetismo"?
- 
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

 > etc. etc.
Interrogazione programmata da tre settimane, quattro interrogati:
1) ho dovuto spegnere un incendio
2) l'oculista mi ha proibito di leggere
3) non sono riuscito a decifrare il mio nome (scritto sul registro di
classe)
4) prof vengo, ma l'avverto, non sono riuscito a studiare
ciao
ipazia
1) che la prima non è male però

 1) che la prima non è male però
Interrogazione programmata da due settimane:
1) ve la programmate da soli => decido io quanti devono farsi interrogare
ogni ora, ma non voglio sapere chi/quando;
2) se se ne presentano meno del dovuto chiamo io, a caso.
In genere, in terza, dopo la prima tornata d'interrogazioni (e qualche
occhio nero dovuto al punto (2)...) i lavativi vengono iscritti in fondo
alla lista. In quarta e in quinta tutto fila liscio -:))))
Renzo Venturi
P.S. L'anzianità di servizio servirà pure a qualcosa !

 P.S. L'anzianità di servizio servirà pure a qualcosa !
Ma non ti salverà da Lampedusa .
:)

 Contiamo in questo modo di attirare un certo tipo di utenza.
Se tutta la classe, come nel caso in esame, si comporta in quel modo,
scansando gli impegni, nella tua sezione bocciate tutta la classe? Io credo
che in due-tre anni vi accorperanno a qualche altro istituto.

Chierico Navigante wrote:

Una terza ITIS nei primi anni '90: ventidue iscritti (bei tempi, quelli !!) con
zero voglia di lavorare.
Consigli di classe, riunioni extra, programmi scorciati e ripetuti, rientri
pomeridiani, lettere alle famiglie, convocazione dei genitori in gruppo e
singolarmente, blandizie, minacce: niente da fare!
Uno studente si ritira a febbraio: ne restano ventuno. A giugno: un promosso,
undici rimandati a settembre, nove bocciati (peste lo colga chi preferisce *non
promosso*!!!!). Della stessa classe solo otto sono arrivati in quinta (di cui
tre portati di peso...).
Caro Chierico,
tu per cosa lavori? per cercare di dare un'istruzione ai ragazzi, cercando il
bene loro e quello della Società, o per te stesso????
Di quattro corsi d'Informatica che avevamo ne sono rimasti due; io, ultimo
arrivato, ho vagato per quattro anni in provincia (utilizzato perfino su
Matematica Applicata, sic!) prima di approdare di nuovo a una cattedra stabile,
ma della serietà usata nella valutazione non mi sono mai pentito.
E non me ne pento neanche ora! -:)))
Renzo Venturi

 che in due-tre anni vi accorperanno a qualche altro istituto.
Una situazione come quella che descrivi tu è manifestamente sintomatica
anche di un certo tipo di gestione presidenziale e di orientamento generale
dei colleghi.
Nella mia carriera, come avrai capito, mi è successo anche di dover fare
battaglie di minoranza piuttosto dure.
Che dirti?  In bocca al lupo!
*Sta' attento, sta' attento, sii prudente,
guardati dalla distrazione in agguato*
al-hallaj, Diwan, 15.

Che dire? Io credo che se Renzo ha deciso di bocciare venti persone su
ventuno ne avra' senz'altro accertato l'assoluta necessita'. Complimenti
per il coraggio. Il punto e' che bocciare un'intera classe non credo
proprio significhi "lavorare per dare un'istruzione ai ragazzi". Che
istruzione hanno avuto quei venti? Riuscire a separare il grano dal loglio
(ad esempio, bocciarne cinque e contare sull'effetto che cio' avrebbe
prodotto sugli altri, sarebbe stato piu' utile. A mio avviso. Forse almeno
un altro paio si potevano salvare?
L'altro problema e' che i ragazzi hanno imparato (un po' di storia la
studiano?) che in certe situazioni la disobbedienza gandhiana e la
resistenza passiva sono piu' efficaci della guerra...
A parte il caso citato, le misure coercitive hanno effetto pratico solo se
si riesce a isolare pochi reprobi dalla massa. Se il rapporto si capovolge,
a nulla servono i due e le sospensioni.

 scansando gli impegni, nella tua sezione bocciate tutta la classe? 
Non è necessario. In genere, se dai a chi non ha studiato il voto che si
merita, il giorno dopo gli altri si preparano.
-- 
"Lo scetticismo è una filosofia provocatoria la cui origine può essere
ricondotta a Galileo" (articolo su "Scienza&Paranormale, bimestrale
scientifico).

 wrote in message
8bt51r$l...@lh3.thebrain.NET...
Quello che diversi compagni in buona fede non hanno capito, IMVHO, è che NON
siamo più negli anni settanta e che adesso è progressista una politica di
ragionevole (s'intende) rigore. Se hai seguito i preceenti thread e il mio
"Ai compagni Cgil" dovresti sapere come la penso.....
Purtroppo certi colleghi -parlo della mia città- credono che basti
svolgere attività politico-sindacale *separata*, magari massimalistica, per
essere in pace con la loro coscienza (ma anche loro poi finiscono per
proiettare nella *rappresentazione* o nelle aspettative future), quando
poi nella loro prassi quotidiana finiscono per riprodurre il peggio. E
quando non usano, anche loro, il sindacalismo come trampolino per le loro
carriere.
Senza tempo morto
El fahrid
" Le peggiori difficoltà cominciano quando siamo liberi di fare a modo
nostro"
T. H. Huxley

Per Chierico
inviami una email personale
ho qualcosa da inviarti
El fahrid
Qualcuno sa se la mailinglist č in funzione?
Quanto a quell'Angiolieri, piů che un anti-spam mi č sembrato un refuso
*culto*
:)

 Qualcuno sa se la mailinglist è in funzione?
FUNZIONA!
Sandra

 a nulla servono i due e le sospensioni.
Su questo, almeno, sono pienamente d'accordo. Questa č la regola per le
situazioni normali, ma per certe (rare, per fortuna!) fluttuazioni statistiche
di sbracamento totale credo che il lassismo, che č sempre uno dei mali
peggiori, sia il peggiore dei mali.
Renzo Venturi

 ho qualcosa da inviarti
Guarda, di virus, informatici e biologici, ne ho gia' acchiappati troppi
quest'anno... :-)

 svolgere attività politico-sindacale *separata*, magari massimalistica
Perche' lo dici a me? Mai presa una tessera in vita mia.

 votato contro la promozione. Allora, perché avrei deciso io di
bocciarli???
Stavi sostenendo che le bocciature, anche di massa, sono un rimedio utile.
Allora, e' logico pensare che tu fossi tra i favorevoli in quel consiglio.
O non e' cosi'?

 Perche' lo dici a me? Mai presa una tessera in vita mia.
Lo dicevo a te ma non mi riferivo a te, che non conosco.
Mi sei sembrato un po' incerto su alcuni punti, ma si tratta di impressioni
personali e nient'altro.
Cordiali saluti
El fahrid
*3 parts to my soul
  Spiritus
  Manes
  et Umbra*
Dr. Z

 quest'anno... :-)
Non mi offendo.
Fossi stato una bella ragazza, magari .-)
Allora, anche alla luce del tuo thread con Renzo:
sei contrario *ideologicamente* a bocciare oppure non ti viene consentito, o
che altro?
Non credi che il debolismo spontaneistico, in pedagogia, sia nefasto e per
giunta esiziale per il potere contrattuale dei lavoratori della scuola?
Non ti insospettisce che questa sia la strada battuta da chi sembrerebbe
volere indebolire, se non affossare, la scuola pubblica?
Non credi che quando si accetta una professione come la nostra venga il
momento in cui si deve realizzare che *non siamo più studenti*, che è
cambiato il nostro *ruolo* sociale e che occorra assumere una dimensione di
maturità?
Perché fare l'educatore -ahimé- comporta delle *responsabilità* tipiche
dell'adulto e non consente un'eterna adolescenza.
Cordiali saluti
El Fahrid
* no è una bella parola *
Corto Maltese

 che altro?
Ne' l'uno ne' l'altro. Proprio ieri dopo il consiglio abbiamo spiegato a un
genitore, deluso, che per il figlio non c'era niente da fare. Mi sono
sentito come quei medici di E.R. quando il paziente gli crepa sotto i
ferri. Ecco, bocciare puo' essere necessario, ma non e' mai un evento
positivo. Mi secca che qualcuno agiti questo argomento come una bandiera,
addittirittittirura ne faccia il discrimine tra buoma scuola (che boccia,
se occorre tutti) e cattiva.

 se occorre tutti) e cattiva.
Su questo hai ragione, ma, come genitore, faccio questa considerazione:
Individuate le cause di un insuccesso scolastico, offerti gli aiuti, i
sostegni, le opportunità alternative, ecc. (presumo che si parli di scuola
superiore), dovrebbe essere chiaro, al genitore e soprattutto al figlio, che
è questione di scelte.
Dovrebbe essere così anche nella vita da adulto: mi scelgo un obiettivo,
quello a me più congeniale, quello che voglio, magari un obiettivo che agli
altri sembra stupido, e mi impegno, mi arrabbio, soffro, per conseguire un
risultato. Se no che vita é?
Ma chi glielo spiega, a questi ragazzi, se li abituiamo che, comunque, alla
fine se la cavano sempre?
Se pensano che tutto gli è dovuto? Se pensano che - magari - è questione
solo di fortuna? Se - peggio - pensano che è più furbo chi frega gli altri?
Una bocciatura può essere un dramma per un ragazzo e per la sua famiglia,ma
una serie di promozioni date per compassione, per paura o per convinzione
ideologica, sono un dramma ancora maggiore.
Sandra

 Sandra
Puro buon senso.
Ricordiamoci poi che per la nostra Costituzione il *lavoro* è valore
fondante e che la Scuola non deve informarsi alla linea della maggioranza di
turno, che può variare e/o operare scelte discutibili, ma proprio alla
Costituzione della Repubblica.
Saluti
El Fahrid


4) prof vengo, ma l'avverto, non sono riuscito a studiare
piccolo intermezzo allegro : 
"Scuse per non aver fatto i compiti di matematica"
- "Professoressa avevoi fatto i compiti ma un cane proveniente da uno
spazio n dimensionale e' uscito dal muro e mi ha mangiato il quaderno"
- "Ieri non ho fatto i compiti xche stavo guardandoo se la serie
Beverly Hills era convergente o divergente"
- "Non ho i compiti perche' ho fatto una divisione per zero e il
foglio mi ha preso fuoco"
- "Mi sono dovuto operare di calcoli allo stomaco dopo aver trovato il
determiannte di una matrice 30 X 30"
- "Il mio cervello e' andato in overflow"
- "Non ho fatto le dimostrazioni che mi aveva richiesto... ma mi
appello al Teorema di Godel per discolparmi"
Augusto Pucci
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