Newsgroup: it.istruzione.scuola
Titolo: Aggiornamento sui curricoli

Al fine di offrire un'occasione di discussione e confronto aperto sul
dibattito avviato dalla Commissione dei Saggi e concretizzato nel documento
"I contenuti essenziali per la formazione di base", si stanno avviando in
tutta Italia dei corsi di aggiornamento, tenuti dagli stessi *saggi* che
quei contenuti hanno contribuito a scrivere.
Sono tutti ispettori tecnici, docenti distaccati in varie commissioni
ministeriali o non meglio inquadrabili "consiglieri ministeriali" che,
armati di buone intenzioni (aprire un canale di consultazione con tutte le
componenti della scuola sul tema dei saperi e sul loro rapporto con i
curricoli nei nuovi scenari del sistema formativo), cercano in qualche modo
di chiudere la stalla dopo aver fatto scappare i buoi.
Si presentano bene: cordiali, gran dialettica, pronti alla battuta e
soprattutto alla sdrammatizzazione.
Gli insegnanti non devono assolutamente farsi prendere dal panico, questa
riforma non sconvolgerà la scuola, come qualcuno vuol farvi credere, anzi la
migliorerà e di conseguenza faciliterà il vostro lavoro: questo è il
messaggio che inviano.
Poi cominciano a spiegare.....
......che se volete gli stipendi uguali ai docenti europei dovete accettare
di aumentare il vostro orario;
......che occorre predisporre dei percorsi che tengano conto non più
dell'età dell'alunno ma delle sue competenze, al fine di favorire l'onda
anomala;
......che l'insegnante dev'essere un produttore  di didattica e non un
consumatore di  fotocopie;
......che a qualsiasi età  si impara per esplosione e quindi è preferibile
stimolare nuove strategie cognitive piuttosto che ripetere all'infinito gli
stessi concetti;
......che è necessario evitare di cadere sia nella penuria alfabetica che
nell'obesità cognitiva;
.....che ogni sistema educativo deve avere una sua etica e pertanto, non
bisogna lasciarsi influenzare dalle esigenze di avere risultati;
...... che la didattica è più importante dei curricoli;
...... che è necessario educare i genitori alla valorizzazione dei rapporti
di relazione;
......che la scuola è per tutti, quindi *non* è la scuola dell'uguaglianza,
ma la scuola delle diversità valorizzate, dove ognuno è autorizzato ad
essere se stesso.....
e mentre loro parlano, nel loro modo ammiccante e accattivante, ci si chiede
se, qualche volta, "si ascoltino"......
Lucycall

 quei contenuti hanno contribuito a scrivere.
(cut)
Ma quel che descrivi tu è la semplice *ricaduta* della pensosa attività dei
saggi sulle nostre povere menti!
Molto più interessante è osservare in profondità come siano addivenuti a tal
pensate.
A titolo di esempio, eccoti gli estremi d'un convegno preparatorio
all'attuale giro-d'Italia-con-aggornamento (col quale si spiegano i Grandi
Vecchi epure i Vecchioni):
----------------------------------------
Corso RESIDENZIALE di Aggiornamento per dirigenti scolastici
e componenti del nucleo di supporto dell'autonomia
A cura del Nucleo di supporto per l'Autonomia
 [giornata-tipo]
Hotel Continental di TIRRENIA 23/26 OTTOBRE 2000
PROGRAMMA
23 ottobre 2000
Ore 8,00/9,00
 Accoglienza e registrazione dei corsisti
Ore 9,15
 Apertura dei lavori a cura del Provveditore agli Studi, dott. Alfonso Greco
Ore 9,45
 Comunicazioni di servizio (questionario di ingresso di presentazione dei
corsisti e di  rilevazione delle attese)
Ore 10,30
 Coffee break
Ore 11,00
 1^ relazione: "Panoramica generale sugli scenari culturali e politici del
momento e sullo stato delle riforme : il punto di vista del Ministero"
(Direttore Generale M.P.I.  Giuseppe Cosentino)
Ore 12,00
 2^ relazione: "Panoramica generale sugli scenari culturali e politici del
momento e sullo stato delle riforme : il punto di vista delle Direzioni
regionali" ( Dirigente Regionale dott. Giovanni Pedrini)
Presiede i lavori della mattina il Dott. Giovanni Pedrini
Ore 13,00
 Dibattito
Ore 13,30
 Pranzo
Ore 15,30
 1^ incontro sulla comunicazione e l'organizzazione a cura dell'Arpa
Ore 17,00
 Coffee break
Ore 19,30
 Cena
Dopo cena
 Musica dal vivo