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Titolo: L'accordo

Ecco il testo del verbale di accordo tra buoni e cattivi
VERBALE 
In data odierna a Palazzo Chigi si è svolto un incontro, avente ad
oggetto l'illustrazione delle linee guida di provvedimenti attuativi
della Legge 133/2008. All'incontro, presieduto dal Sottosegretario di
Stato Dott. Gianni Letta, hanno partecipato i Ministri Mariastella
Gelmini, Maurizio sacconi e Renato Brunetta, ed i rappresentanti delle
OO.SS.: Domenico Pantaleo, M. Concetta Brigida per la Cgil; Raffaele
Bonanni, Giorgio Santini e Francesco Scrima per la Cisl; Luigi
Angeletti e Massimo Di Menna per la Uil; Fedele Ricciato e Achille
Massenti per la Confsal; Alessandro Ameli per la Cgu; Alberto Sartoni
per la Cida; Gennaro Di Meglio della Gilda-Unams. 
A conclusione della riunione con le Organizzazioni sindacali
confederali e quelle del comparto scuola in merito agli interventi
previsti dal Piano programmatico di cui all'art.64 della Legge
133/2008, il Governo si impegna a recepire nei Regolamenti da emanarsi
ai sensi del medesimo art.64, i principi e le indicazioni che hanno
costituito oggetto dei pareri delle Commissioni Cultura, scienze ed
istruzione di Camera e Senato ed in particolare: 
a) l'orario obbligatorio delle attività didattiche della scuola
dell'infanzia garantirà prioritariamente il tempo di 40 ore con
l'assegnazione di due insegnanti per sezione e prevederà soltanto come
modello organizzativo residuale lo svolgimento delle attività
didattiche nella fascia antimeridiana, sulla base della esplicita
richiesta delle famiglie; 
b) il tempo scuola della primaria sarà svolto, in relazione anche alla
esigenza di riorganizzazione didattica, secondo le differenti
articolazioni dell'orario scolastico a 24 (prime classi per l'a.s.
2009-10), 27, 30 e 40 ore. In particolare, per l'orario a 24 (solo
prime classi per l'a.s. 2009-2010) e 27 ore, si terrà conto delle
specifiche richieste delle famiglie; 
c) nelle classi funzionanti a tempo pieno saranno assegnati due
docenti per classe; 
d) nella scuola secondaria di primo grado, sarà previsto un orario
obbligatorio da 29 a 30 ore, secondo i piani dell'offerta formativa
delle scuole autonome; 
e) nella scuola secondaria di primo grado le classi con il tempo
prolungato, ferma restando l'esigenza che si raggiunga il previsto
numero di alunni frequentanti funzioneranno con non meno di 36 e fini
ad un massimo di 40 ore; 
f) ferma restando l'adozione di misure compensative idonee a garantire
i complessivi obiettivi di riduzione dell'art.64 del Piano
Programmatico sarà previsto il congelamento per l'a.s. 2009/2010
dell'incremento del numero massimo di alunni per classe in connessione
con l'attivazione dei piani di riqualificazione dell'edilizia
scolastica; 
g) sarà tutelato il rapporto di un docente ogni due alunni disabili, 
h) dall'anno scolastico 2009/2010 troveranno attuazione i soli
regolamenti relativi al riordino del primo ciclo e al dimensionamento
della rete scolastica e l'ottimale utilizzo delle risorse umane della
scuola, con la contemporanea rimodulazione delle economie da
realizzare per tale anno scolastico; 
i) i regolamenti relativi al secondo ciclo si attueranno dall'a.s.
2010/2011. Si svolgeranno fin dal gennaio 2009 le iniziative e le
attività di informazione al fine di far conoscere, diffondere e
approfondire i contenuti dei nuovi percorsi di studio. 
Il Governo si impegna inoltre 
1) a costituire un tavolo permanente di confronto per ricercare le
possibili soluzioni a tutela del personale precario attualmente con
nomina annuale o fino al termine delle attività didattiche, per
favorire continuità delle attività di insegnamento e di funzionamento;
2) a prevedere, qualora le risorse di bilancio lo consentano,
l'estensione degli sgravi fiscali previsti in materia di salario
accessorio. 
Roma, 11 dicembre 2008 

 g) sarà tutelato il rapporto di un docente ogni due alunni disabili, 
E' come dire niente. Per fare integrazione con *nove* ore settimanali di 
sostegno per classe sarebbe necessaria l'attiva collaborazione di tutti 
i docenti, oltre l'I.S. Praticamente Utopia.
-- 
Allà kaì eàn hemeîs è ággelos ex ouranoû euaggelízetai [humîn] par'hò
eueggelisámetha humîn, anáthema esto. Hos proeirékamen, kaì árti pálin
légo, eí tis humâs euaggelízetai par'hò parelábete, anáthema esto. 
(Gal.1,8-9)

 delle scuole autonome;
Hanno trascurato il caso delle numerose scuole dove c'è un "tempo
quasi prolungato" gestito su 5 giorni con 4 o 5 rientri ed un numero
di ore intermedio fra i due sistemi grazie ai "laboratori
pomeridiani". Non è ragionevole prevedere 30 ore su 5 giorni senza la
soluzione di quello che qualcuno chiama "problema trattoria".
M.

Il Fri, 12 Dec 2008 01:47:08 -0800, Marco O. dalla Massa Piroclastica
Iniziale ha scritto:

Lo gestisca il comune, ci sono tante di quelle cooperative che possono 
prendersi carico.
..

 prendersi carico.
Oggi è gestito dalla scuola, analogamente a quanto capita con il tempo
prolungato, e molte scuole, almeno dalle mie parti, hanno rinunciato
al tempo prolungato perchè preferivano la soluzione "34+4", che era
meno impegnativa per i ragazzi, ma era anche meno costosa per lo
stato.
Non è giusto che il tempo prolungato sia gratuito, mentre non lo sia
una soluzione più breve ed economica e l'unica soluzione sembra che
sia l'ulteriore taglio della durata delle lezioni, ma non se ne
capisce la logica. Sarebbe come dire che alla primaria il tempo pieno
è gratuito, mentre le 27 ore non lo sono.
M.

 è gratuito, mentre le 27 ore non lo sono.
Ah, lo stesso problema riguarda le 24 ore alla primaria, non è stata
prevista, in apparenza, la possibilità di fare le 24 ore su 4 o 5
giorni con i pranzi a scuola. Questo le sega in partenza anche nei
paesi del Nord dove a qualcuno potrebbero piacere.
M.

 mentre le 27 ore non lo sono.
Visto che sulla scuola non ci sono le stesse esigenze dappertutto, la 
giusta soluzione è un modulo curricolare di base uguale per tutti, che 
potrebbero essere le 24 ore, integrato da attività opzionali in parte 
fornite dallo Stato ed in parte dagli enti locali, che sono pur sempre 
Stato.
Quindi basta con questi 30+14-2*sqrt(pigreco) che raggruppino modelli 
validi ovunque e comportano sprechi dove sono forniti e non servono e 
disservizi dove servono e non vengono dati.
Lo Stato deve dare una scuola uguale per tutti e poi gli extra si 
gestiscono localmente, con le risorse locali.
..

 gestiscono localmente, con le risorse locali.
A condizione che ci siano. Oggi, anche se se ne parla, il federalismo
fiscale non c'è ed il patto di stabilità impedisce nuove assunzioni.
E poi un sistema misto con una pletora di insegnanti statali,
regionali, provinciali e comunali mi sembra molto difficile da far
funzionare.
Oggi, comunque, non è così, il governo ha rimandato la riforma delle
superiori, ma insiste con un sistema confusionario per la primaria e
per la media.
Alla primaria temo che sarà ancora peggio. Nelle grandi città quasi
tutti chiedono il TP, ma nelle cittadine di provincia le richieste
sono inferiori. Molti chiedono il "modulare" e potrebbero essere
interessati alle 24 ore, ma a condizione che siano su 5 giorni con 2
rientri al posto dei 3 del "modulare" ed a condizione che sia con i 2
pranzi a scuola. Lo schema non è stato previsto, così nessuno
scegliarà le 24 ore. Peccato, poteva essere un risparmio.
Oggi, in pratica, lo stato dice: se ti tieni il tempo pieno hai le 40
ore con gli insegnanti dello stato, mentre se chiedi le 24 ore ti devi
pagare qualcuno che ti guardi i bambini a pranzo. Ridicolo.
Esattamente come alla media dove quelli che hanno rinunciato al tempo
prolungato ed hanno già fatto risparmiare dei soldi allo stato si
trovano ad essere quelli più colpiti, Mi sa che ci vorranno ancora
degli aggiustamenti.
M.

La Gelmini ha appena dichiarato che NULLA è cambiato e nulla cambierà...che
non sia stata informata?
:-O
Bye, P.

 non sia stata informata?
La Gelmini conta quanto il due di coppe con la briscola a denari...


 La Gelmini conta quanto il due di coppe con la briscola a denari...
Io direi come il due di coppe a scala quaranta...
Bye, P.

 favorire continuità delle attività di insegnamento e di funzionamento;
E che vorrà mai dire?
Ci sono troppi insegnanti nelle scuole o no?


Forse davvero non è cambiato nulla?
Solo fumo negli occhi?
http://www.lastampa.it/_web/cmstp/tmplrubriche/scuola/grubrica.asp?ID_blog=60&ID_articolo=866&ID_sezione=255&sezione=

Solo fumo negli occhi?
http://www.lastampa.it/_web/cmstp/tmplrubriche/scuola/grubrica.asp?ID_blog=6
0&ID_articolo=866&ID_sezione=255&sezione=
b) il tempo scuola della primaria sarà svolto, in relazione anche alla
esigenza di riorganizzazione didattica, secondo le differenti articolazioni
dell'orario scolastico a 24 (prime classi per l'a.s. 2009-10), 27, 30 e 40
ore. In particolare, per l'orario a 24 (solo prime classi per l'a.s.
2009-2010) e 27 ore, si terrà conto delle specifiche *richiesta delle
famiglie*;
c) nelle classi funzionanti a tempo pieno saranno assegnati due docenti per
classe;
A me il punto b) relativamente alla non obbligatorietà e il punto c) erano
ignoti. Poi se avevano già detto così ben venga ;-)
Bye, P.

 Io direi come il due di coppe a scala quaranta...
In questa scala quaranta, qualcuno sta barando, ed ha sbagliato a 
cacciare le carte dalla manica... :-)
... o forse, non ha capito bene a che gioco sta giocando, ed ha fatto un 
po' di casino... oops, volevo dire: "confusione"... ;-)

 ignoti. Poi se avevano già detto così ben venga ;-)
A me, invece, sfugge il modo in cui credono di organizzarsi.
Ricordo che i tagli sono nero su bianco.
Ricordo la frase "in relazione anche alla esigenza di riorganizzazione
didattica", di cui ignoro il senso.
Ricordo che la gelmini ha detto che non ha inteso fare marcia
indietro.
Insomma, non ci ho capito molto, ma dubito che la ministra abbia
capito più di me.
L'hai letta l'intervista?

A me, invece, sfugge il modo in cui credono di organizzarsi.
Ricordo che i tagli sono nero su bianco.
Ricordo la frase "in relazione anche alla esigenza di riorganizzazione
didattica", di cui ignoro il senso.
Ricordo che la gelmini ha detto che non ha inteso fare marcia
indietro.
Insomma, non ci ho capito molto, ma dubito che la ministra abbia
capito più di me.
L'hai letta l'intervista?
Io devo *impormi* di ascoltare quella donna, mi dà ai nervi, parla per
slogan, utilizza le espressioni che più odio (la sinistra di qua, la
sinistra di là) e non ha le competenze per ricoprire quel ruolo, né in
termini di esperienza, né a livello teorico. Cerca di salvare la faccia con
dichiarazioni semplicistiche e superficiali e dunque è difficile capirci
qualcosa. Ho paura che in pochi abbiano idea di quello che ci aspetta. Non
immagini quanto sia curioso di Leggere la fine della storia. Che per me non
è ancora stata scritta, né, forse, pensata.
Bye, P.

 Bye, P.
Ecco.
Ti quoto in pieno.