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Titolo: Figura per l'informatica

Salve vorrei capire perchè non vengono individuate delle figure come da 
oggetto che si occupino della gestione dei laboratori, della formazione 
e della realizzazione di vari servizi volti a migliorare la qualità dei 
laboratori informatici soprattutto nelle scuola primaria e secondaria di 
primo grado; eppure sembrava che dai corsi fortic c2 e ancora di più 
dall'ultimo corso, almeno in Lombardia, sulla realizzazione 
infrastrutture informatiche in ambiente Linux per il quale ci hanno 
fatto fare anche un esame di certificazione Eucip dovessero essere 
individuate delle persone che a livello provinciale potessero operare 
per implementare nelle varie scuole vari servizi basati sul software 
open source ma non se ne è saputo più niente, come al solito. Mi chiedo 
come mai proprio in questo periodo in cui l'informatica è entrata a 
tutti gli effetti anche nella scuola elementare e media non vi sia un 
responsabile che si occupi a tempo pieno della gestione dell'informatica 
  nel proprio istituto o almeno dovrebbero prevedere un responsabile 
distaccato che possa operare anche su più scuole, ovviamente la persona 
in questione deve avere determinate competenze che possano compensare le 
continue chiamate all'assistenza tecnica esterna.

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Hai dimenticato di specificare che sistema operativo usi, voglio dire,
di che scuola parli.
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Federico Spano`

 ha scritto nel messaggio 
news:1vums21u8vmnm899j...@4ax.com...
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Elementare, Watson :o)
Gioachic 

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Ah, bč. Da quello che mi dicono, alle elementari non c'č una lira.
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Federico Spano`

Vero. Alle superiori avete
Hanno :(
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Federico Spano`

 Ah, bè. Da quello che mi dicono, alle elementari non c'è una lira.
Vero. Nel nostro IC c'è un referente per l'informatica che però si 
occupa al 95% della scuola media, da noi passa due volte all'anno, è 
sempre di corsa e ne sa meno di me. L'anno scorso, dopo che ho 
minacciato di mollare l'incarico nel plesso, mi hanno finalmente mandato 
un vero tecnico. C'erano da sistemare rogne varie in un'aula con 12 pc 
in rete, mi ha detto che poteva stare solo un'ora e mezza perchè questo 
era quanto l'IC gli avrebbe pagato :-(
In altre scuole, dove magari non ci sono insegnanti un pochino esperte, 
la situazione è disastrosa.
Tabhall

 open source ma non se ne č saputo piů niente, come al solito. 
Non č solo un problema di formazione, ma (soprattutto) di trovare fondi per 
pagare le persone da impiegare in quei servizi. 
Poi subentra un problema organizzativo, che non ha tenuto conto dei 
trasferimenti: quindi ci sono scuole che non hanno piů il loro C1/C2, altre 
che ne hanno in abbondanza...
Earendil

e soprattutto, come si diventa tecnici informatici ?
Grazie 

 
Evidentemente ci dev'essere una ambiguità di fondo.
Anche se i corsi C1 e C2 si fanno, in realtà poi le figure professionali 
associate non hanno alcun riconoscimento, tranne la possibilità di 
accedere a qualche Funzione Strumentale.
Per il Ministero siamo principalmente insegnanti o ATA, la gestione dei 
computer è solo un giochetto che possiamo fare con quei quattro 
spiccioli che ci danno.
Quando la gestione dei computer e delle reti diventerà cosa seria, verrà 
data in gestione a qualche multinazionale che installerà soluzioni 
standard per tutte le scuole (a spese del ministero, ovvio).
Romeo.

 ha scritto nel messaggio 
news:45cc86c7$0$7754$5fc...@news.tiscali.it...
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 Grazie
diploma tecnico o semplice diploma.

maciste ha scritto:
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E' proprio questo il problema di fondo, si pensa di risolvere i problemi 
   dando tutto in gestione all'assitenza tecnica esterna ma sapete 
meglio di me che tutti i giorni ci sono piccoli e grandi problemi e non 
è possibile avere il tecnico sempre a scuola, quindi penso sia sempre 
più indispensabile una figura con distacco (e competenza) che gestista 
sia la normale manutenzione ma soprattutto sia di supporto ai docenti 
magari anche attraverso lezioni col docente curriculare, inoltre 
dovrebbe farsi carico della formazione dei docenti e 
dell'implementazione di servizi di supporto alla didattica e per la 
sicurezza del sistema informatico delle scuole, basterebbe un docente 
per ogni IC o gruppi di IC.

 scuole, basterebbe un docente per ogni IC o gruppi di IC.
Infatti i corsisti della prima edizione del MONFORTIC frequentanti i corsi 
C1 e C2 erano, sulla carta, destinati a questo: supportare una rete di 
scuole grazie alle competenze acquisite. Poi, chissa' perche', non se ne e' 
fatto niente, gli attestati equivalgono a carta straccia o, come dice 
qualcuno all'INDIRE, ai soldi del monopoli...
Gioachic 


Chi avrebbe "pagato" il distacco dall'insegnamento?
Io ho fatto parte di quel gruppo, speravo di mettere a frutto le competenze 
acquisite ma ormai, se non fosse per qualche piccola esperienza fatta nella 
mia scuola, avrei già dimenticato tutto!!!
Ci sarebbe già bisogno di un aggiornamento. 

 fatta nella mia scuola, avrei gią dimenticato tutto!!!
Quasi tutti i problemi che nascono nella scuola ...poi crescono, diventano 
vecchi...
e muiono da soli!

 
Il distacco dall'insegnamento per una figura che mai come adesso è di 
importanza vitale per il buon funzionamento della scuola dovrebbe 
diventare una cosa normale; pensare di gestire tutto attraverso le ditte 
esterne in proporzione costerebbe di più e poi la ditta non ce l'hai 
tutti i giorni a scuola a risolvere i piccoli e grandi problemi dei 
laboratori informatici e delle reti.