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Titolo: Diminuire le materie per i ragazzi certificati

Nell'ultimo CdC ci siamo chiesti se fosse possibile diminuire il carico 
per certi ragazzi certificati in difficoltà già con le materie "base". 
In particolare, siamo in una scuola media, se fosse possibile non far 
seguire le ore della seconda lingua straniera. Il nostro dubbio più 
grande riguarda gli estremi di legge dato che nella 104 non se ne parla.
Qualcuno ne ha idea? Vi è capitato qualcosa di simile? Ma soprattutto mi 
sapreste dire quale legge dovremmo andar a spulciare?
Grazie mille a chi mi darà risposta.
Fra

 per certi ragazzi certificati in difficoltà già con le materie "base". 
E avete gia' steso un PEI?
-- 
Paolo Fasce
"Nessun uomo potrà mai leggere lo stesso libro". PFM

 spulciare?
sicuramente legge 104/92
http://www.edscuola.it/archivio/norme/leggi/l104_92.html
buon lavoro,
Chiara

 
Si e abbiamo già individuato per ogni materia gli obiettivi minimi. Ma 
la famiglia ci chiedeva di poter "non fare proprio" la seconda lingua, 
dato che con l'inglese secondo loro già chiediamo troppo...
I neuropsichiatri che lo seguono sono della linea morbida, quindi se gli 
facciamo fare meno loro sono soddisfatti...
Fra

 
Grazie!
Fra

 facciamo fare meno loro sono soddisfatti...
Se siete in una scuola media, come mi pare tu abbia detto nel primo post,
direi che non dovrebbero esserci problemi a "non fare proprio" una materia.
Ad ogni modo io gliela farei fare lo stesso, con obbiettivi elementari.
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E' quello che pensiamo la prof di tedesco ed io, ma la famiglia vuole un 
carico pių leggero... e il ragazzo ne approfitta per non far niente...
Fra

 carico più leggero... e il ragazzo ne approfitta per non far niente...
E proprio per questo insisterete.
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anche dal testo unico all'
Art. 318 - Valutazione del rendimento e prove d'esame
1. Nella valutazione degli alunni handicappati da parte dei docenti è
indicato, sulla base del piano educativo individualizzato, per quali
discipline siano stati adottati particolari criteri didattici, quali
attività integrative e di sostegno siano state svolte, anche in
sostituzione parziale dei contenuti programmatici di alcune
discipline.
2. Nella scuola dell'obbligo sono predisposte, sulla base degli
elementi conoscitivi di cui al comma 1, prove d'esame corrispondenti
agli insegnamenti impartiti e idonee a valutare il progresso
dell'allievo in rapporto alle sue potenzialità e ai livelli di
apprendimento iniziali.
3. Nell'ambito della scuola secondaria superiore, per gli alunni
handicappati sono consentite prove equipollenti e tempi più lunghi per
l'effettuazione delle prove scritte o grafiche e la presenza di
assistenti per l'autonomia e la comunicazione.
4. Gli alunni handicappati sostengono le prove finalizzate alla
valutazione del rendimento scolastico, comprese quelle di esame, con
l'uso degli ausili loro necessari.
hermes.

 
Già, quindi mi avvalgo del mio "potere" di coordinatrice di classe e 
faccio lavorare lo sfaticato. Spero solo che la famiglia non remi contro.
Fra

 faccio lavorare lo sfaticato. Spero solo che la famiglia non remi contro.
Occorre tuttavia spiegare alla famiglia le motivazioni. Tranquillarla
spiegando che si vuole solo dare un'infarinatura per questioni legate
all'integrazione. Che si lavora per l'autonomia, per fornire all'allievo
strumenti per il proprio progetto di vita e che metterlo di fronte a queste
piccole difficolta' ha senso proprio in quest'ottica. In sintesi, se puo'
essere utile a renderla partecipe, "confessate" (o fate finta) che non e'
importante che impari un po' di tedesco, ma che il ragazzo sia impegnato
anche su questo fronte perche' impari a gestire l'ansia da prestazione,
cosa che sara' spendibile per tutta la vita.
Ciao ciao.
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Paolo Fasce ha scritto:
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Grazie, ci proveremo...
Fra