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Titolo: studiare il francese

Salve a tutti,non sono un insegnante ma una mamma.Devo iscrivere mia figlia
alle scuole medie e sarei orientata per il bilinguismo dove studierà inglese
e francese.Mi domandavo se sia utile studiare il francese,se è una lingua
che può servire nel mondo del lavoro.Molte grazie a chi risponde.Cristina

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Il livello di conoscenza di qualunque lingua straniera da parte di chi
l'abbia studiata solo alle medie non è assolutamente utile a scopi
professionali, che d'altra parte non sono lo scopo della scuola media,
che mira alla semplice alfabetizzazione per raggiungere i quali è
opportuno rivolgersi a strutture specializzate (lo Shenker per
l'inglese, il Centre Culturel per il francese, il Goethe per il
tedesco). Personalmente, trovo che la moltiplicazione delle materie alla
scuola media, che di per sé ha gravi carenze didattiche e dove sarebbe
sufficiente fare poco e bene, non sia una bella cosa.
-- 
"Nonna Marcolina, acuta osservatrice del "Pozzo della Verità", legge
attraverso il buco nell'acqua la risposta alle tue domande. Solo
Marcolina è cultrice del Ramofilo", pubblicità su "Astra".
it.cultura.classica: 
http://digilander.iol.it/mmanca

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Secondo me, 
1)  l'età adolescenziale resta - ancora, dopo quella infantile -, 
    una età molto ricettiva. In questo senso, "se opportunamente
    stimolati" (come si dice a scuola), studenti di questa età sono
    ancora abbastanza "flessibii" intellettualmente da fornire una
    "risposta" ricca di possibilità (nell'immediato e/o nel futuro). 
2) E' pur vero che, per lo scopo in oggetto, é possibile
    rivolgersi ad Istituti privati ma questi sono a pagamento e, 
    se non sbaglio, hanno anche rette altine mentre la scuola 
    pubblica richiede alla famiglia un sacrificio economico minore.
3) E' pur vero che, quando, per la scuola media, parliamo di
    "aggiungere", pensiamo subito ad un aggravio e tendiamo
     a dislocare l'ulteriore impegno in altro tempo e in altro luogo,
     tuttavia, si potrebbe osservare che, se non si decide di
     soprassedere *in toto* all'apprendimento di un'altra lingua, 
     lo studente, dedicandocisi di pomeriggio, dovrà necessariamente
     limitare l'impegno nei riguardi dei compiti a casa - e, questo,
     in presenza di obiettivi curricolari che, attualmente, mi
     appaiono già fin troppo "leggeri".
     Se, poi, dagli insegnanti delle materie curricolari, non vengono
     assegnati, per casa, esercizi di rielaborazione dei contenuti 
     e di applicazione autonoma del corretto metodo di studio,
     che vantaggio c'é nel fatto che uno studente si dedichi 
     all'apprendimento dei rudimenti di una seconda lingua
     frequentando una scuola privata mentre, nello stesso tempo,
     gli manca, oggettivamente, qualsiasi approfondimento delle
     materie curricolari?  Non so.
4) Facciamoci la domanda: se fosse proposto di giocare al 
    pallone nel cortile della scuola (o fare laboratorio di ceramica, 
    ecc. ecc.) uscendo un'ora dopo dalla scuola, si presenterebbe 
    lo stesso problema? - Forse, esso, in realtà, é: impegnare lo
    studente in un'altra ora di sforzo intellettuale? Non sia mai!
    Il Bambino ha bisogno di apprendere giocando.  Vero, ma 
    negli anni dell'infanzia ("Ma l'infanzia ormai si prolunga..." -
    Passiamoci una mano sulla coscienza)
5) ritengo che l'apprendimento di una seconda lingua (o dei 
    suoi rudimenti) non sia, nella scuola pubblica, da finalizzare
    immediatamente ad utilità lavorative ma rientri in quell'insieme
    di premesse culturali minime necessarie anche se non sufficienti
    a quel processo di auto-orientamento che ha bisogno di altri e
    altri "gradini", nel tempo, per risultare fornito di un po' di
    consapevolezza.
6)  
   a)  a condizione che uno studente càpiti in una sez. 
        con insegnanti validi (mi duole mettere questa riserva 
        ma, d'altro canto, sia presa a prova che non ne faccio 
        una sterile questione di principio);
   b)  a condizione che lo studente, nel suo iter scolastico
        (e non solo!) sia premurosamente seguito dalla
        famiglia e che i genitori non si facciano prendere 
        dall'ansia e si pongano, nei confronti del figlio, come 
        modello di olimpica serenità anche nel caso che 
        sorgano difficoltà soggettive;
    c) a condizione che lo studente abbia finora frequentato 
        la scuola senza eccessive difficoltà e, soprattutto, che
        sia partecipe della decisione e curioso del francese, 
la mia risposta é Sì, vale la pena.
 

Grazie Abba per l'esauriente risposta!

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Certo che la sezione bilingue è da preferire! Non perché tua figlia
imparerà  bene il francese a scuola, ma avrà una opportunità in più, e
potrà, se vorrà, approfondirlo in futuro con soggiorni in Francia. 
Una lingua straniera è un altro modo di pensare la realtà, è un modo
di avvicinarsi a nostri simili. Più opportunità avrà tua figlia, più
larghe saranno le sue vedute, più grande sarà il mondo per lei.
Io insegno Inglese ma parlo bene anche il Francese, e sai perché?
perché i miei genitori non restrinsero la scelta della lingua al solo
Inglese (come purtroppo oggi succede)  e mi organizzarono da ragazzina
ripetuti soggiorni estivi in Francia, a casa di amici francesi. Non li
ringrazierò mai abbastanza. Ho inoltre sviluppato un amore per le
lingue straniere che mi fanno oggi sentire colpevole di non capire,
per esempio, una parola di Tedesco
ciao
Wanda M.