Newsgroup: it.istruzione.scuola
Titolo: Riflessioni con il diploma in mano...

Mentre sto scrivendo queste righe al computer, se alzo lo sguardo dal
monitor, vicino a me c'è il mio diploma: io e la scuola, una storia, ormai,
da raccontare al passato che, senza dubbio, è un passato imperfetto per gli
errori, i dubbi, i se e i ma.
Adesso è proprio finito tutto. Non c'è più lo scoglio degli esami o le
cerimonie che in qualche modo ti tengono ancora legato a doppio filo alla
scuola. Con un colpo di forbici adesso, si è tagliato formalmente tutto.
Ma anche dopo, qualcosa rimane. Rimangono quei legami che non è possibile
tagliare semplicemente con un pezzo di carta passato tra due mani. E non sto
parlando solo dei compagni, della classe. E' come se avessero aperto un
recinto e tutti adesso stiano freneticamente cercando la propria strada.
Ognuno in direzione diversa dagli altri, ma con tante promesse di
"continuare a sentirci, a vederci". Chissà se queste promesse supereranno
l'estate, non perché non creda a questi legami, ma semplicemente perché è la
vita certe volte che fa in modo che non si possano continuare. Certo, con
alcuni, amici, con quelli con cui c'è un legame più forte, tutto sarà come
prima, nonostante che non troveremo più sei ore al giorno gomito a gomito in
pochi metri quadrati, ma con gli altri chissà. Anche perché adesso
cominciano a mancarti anche quelli che sopportavi di meno durante l'anno,
perché, bene o male, anche loro facevano parte del tuo quotidiano.
Ma, non sono solo i compagni di classe. Ci sono anche i prof, perché chi lo
ha detto che tra chi sta di qua e di là della cattedra non possa nascere un
vero sentimento di amicizia? Dipende dal prof, dall'alunno e dal feeling
personale che c'è tra i due, che va al di là del rapporto "gerarchico".
C'è una base dalla quale entrambi dovrebbero partire, ovvero il comprendere
che non siamo lì per farci la guerra, ma per svolgere un percorso insieme,
nel quale il prof dovrebbe essere una guida, ma questo non esclude che possa
essere anche un compagno di viaggio.
Non è una guerra, non ci sono trincee, non si sta al di qua o al di là di
una barricata, non ci sono alleanze con gli studenti o con gli altri
professori.
Gli studenti questo comportamento lo apprezzano, e lo ripagano. Perché si
può insegnare molto di più con un sorriso sincero, con una battuta, con uno
scherzo prima della lezione, magari perdendo anche qualche minuto per fare
due chiacchiere, che non entrando con la bocca piena di imperativi, o con
tanti sorrisi di circostanza.
Poi non c'è da meravigliarsi se alcune materie vengono studiate e seguite ed
altre no. Se c'è un bel rapporto tra la classe ed il professore scatta
all'interno dello studente anche una voglia maggiore, che va fuori da quelli
che sono solo i suoi doveri. E' la volontà di non deludere il prof, che
spesso può più di qualsiasi altro imperativo.
Purtroppo spesso questo atteggiamento non è compreso, ma non dagli studenti,
dagli altri docenti che fanno una colpa l'enorme capacità di essere in
sintonia con la classe e di avere un bel rapporto con i suoi componenti,
forse per gelosia nei confronti di chi è riuscito ad andare oltre il binomio
"io insegno/tu impari" e queste sono le stesse persone che non hanno ben
compreso quale sia la vera finalità del mestiere del professore, dopo quello
del genitore, il mestiere più difficile del mondo, perché nessuno ti può
insegnare quale sia il modo giusto per farlo, che non è l'avere a fine anno
3 voti orali 3 voti scritti ed avere svolto tutto il programma prefissato,
ma di insegnare qualcosa al ragazzo, che non necessariamente deve essere
*solo* la materia che si insegna, ma qualcosa che va oltre, che non si
insegna con libri o con lezioni, ma con il proprio modo di essere, ovvero il
relazionarsi con gli altri e l'essere pronti a quello che ci sarà dopo. Non
contano gli anni di servizio che uno ha o l'età. Conta la testa e la
passione con la quale si fa questo lavoro, conta il modo di considerare i
ragazzi come esseri autonomi pensanti che non necessariamente se vanno male
nella propria materia vuol dire che non capiscono niente, magari capire
anche il perché e cercare di superarli. Non insegnare solo una materia, ma
insegnare ad apprezzarla.
Adesso tutto questo è passato, ma una cosa rimane: l'affetto e la stima per
chi è stato in grado di darmi qualcosa, dal punto di vista scolastico ed
anche oltre e la speranza che certi rapporti possano continuare anche
adesso, anche fuori, anche se alcuni non lo capiranno mai.
*****
Dedicato a Roberta, perché solo chi ha le palle ed è veramente *grande* ha
il coraggio di mettersi in discussione.
Dedicato a Rosanna, perché ha la dote più importante per essere una grande
prof: un cuore enorme.
Dedicato a Simona, perché non è l'esperienza che fa grandi i prof, ma la
testa e la passione.
*****
tratto dal sito 
http://digilander.libero.it/liceosorano
--
NIKITA
... Tu credi agli dei, ai miracoli, alle resurrezioni e ai prodigi che ti
pare...
... Se ammetti la sovranità dell'imperatore e ti assoggetti all'autorità di
Roma sei libero...
... Se ti opponi sei un ribelli e, come tale, sarai condannato e
giustiziato...


ecchediamine! :)
Pensavo lo avessi scritto tu....
comunque è molto carino veramente.
Stefano

comunque è molto carino veramente.
probabile che sia suo :-)
M.

 Pensavo lo avessi scritto tu....
ehm... in effetti... l'ho scritto io....
--
NIKITA
... Tu credi agli dei, ai miracoli, alle resurrezioni e ai prodigi che ti
pare...
... Se ammetti la sovranità dell'imperatore e ti assoggetti all'autorità di
Roma sei libero...
... Se ti opponi sei un ribelli e, come tale, sarai condannato e
giustiziato...
http://digilander.iol.it/liceosorano/

 ehm... in effetti... l'ho scritto io....
Complimenti allora!

     Gli studenti questo comportamento lo apprezzano, e lo ripagano. 
E sapessi quanto lo ripagheremmo noi. Sempre di tasca nostra, eh.
--
E' ressa per tre passere
Avevi visioni d'un evo ove nudi noi si viveva
Ero là: vidi ragni zingari di valore
Uih, cafone, n'o fa chiù
(I Love Me, vol.I)