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Titolo: ancora sull'obbligo di aggiornamento

di Giuseppe Caliceti
 
da Il manifesto
21 settembre 2013
 
Se uno studente a scuola non è bravo, di chi è la colpa? Risposta: dei 
docenti. Sì, certo. In parte può anche essere vero. Ma dipende anche da 
chi sono gli studenti. O no? Certo. Anche perché altrimenti non si 
spiegherebbe la differenza di competenza e di preparazione di studenti 
diversi che hanno lo stesso docente.
 
Eppure chi ha scritto e pensato l’ultimo decreto-scuola pare non la 
pensi così. E si scopre, finalmente, il vero utilizzo dei famigerati 
test Invalsi: giudicare i docenti. Non era meglio il vecchio ispettore 
scolastico che entrava nelle classi e osservava i docenti all’opera di 
fronte alla classe? Ne seguiva l’interazione? La didattica? No. Meglio i 
test. Anche se non oggettivi. Dovevano essere solo test a campione, sono 
diventati obbligatori per tutti. Insomma, dove i risultati dei test 
Invalsi sono scarsi, – e per scarsi si intende inferiori alla media 
nazionale, – i docenti sono rimandati e devono tornare a studiare.
 
Ancora una volta, tutto a rovescio rispetto a ciò che accade all’estero: 
invece di una formazione permanente per tutti i docenti, con un tot di 
ore obbligatorie di aggiornamento ogni anno – ma anche pagate – in 
Italia il nostro governo di finti tecnici per risparmiare trasforma 
l’aggiornamento in una forma punitiva per pochi.
 
Chi sono i docenti peggiori? I penalizzati? I rimandati? Naturalmente 
quelli che lavorano in particolari contesti come le zone a rischio o a 
forte concentrazione di immigrati. Possibile che gli estensori di questo 
ridicolo articolo del decreto non intuiscano che se anche il miglior 
docente del mondo insegnasse in scuole che si trovano in aree 
particolarmente degradate della nostra penisola, sarebbe anche lui 
considerato un docente rimandato? Tra l’altro, le ore di aggiornamento 
che i docenti rimandati dovranno sostenere, sono un’aggiunta al normale 
monte ore di lavoro nella gestione delle classe.
 
Non si può fare a meno che prendere atto dell’incompetenza che regna 
sovrana nel ministero dell’istruzione. Da anni. Pensano da dare un’idea 
di efficienza con queste trovate pseudomeritocratiche, ma creano solo 
confusione, suscitano ilarità e tristezza al tempo stesso. Valutate un 
docente attraverso le risposte chiuse che danno i suoi studenti? Invece 
di osservarlo lavorare dal vivo? Di giudicare la sua didattica? Ma di 
cosa state parlando? Di quale scuola? Di quali studenti? Ma da quanti 
decenni non entrate in un’aula scolastica? Vergogna! Ma tornate a scuola 
voi, per favore! I veri somari non sono nè i docenti nè gli studenti, 
siete voi! Non meritate nessun esame di riparazione: siete bocciati. Per 
inadeguatezza a gestire la scuola pubblica italiana.
 
 
 
 
-- 
Audiente autem omni populo, dixit discipulis suis: “Attendite a scribis, 
qui volunt ambulare in stolis et amant salutationes in foro et primas 
cathedras in synagogis et primos discubitus in conviviis”.(Lc, 20,45-46)

Chi sono i docenti peggiori? I penalizzati? I rimandati? Naturalmente
quelli che lavorano in particolari contesti come le zone a rischio o a
forte concentrazione di immigrati.
 
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Ma che ...scherziamo? Gli immigrati sono una risorsa, specie quando arrivano  arrivano a metà anno scolastico senza la benchè minima alfabetizzazione linguistica:
Ormai è una prassi radicata: si va, si viene, si ritorna, con una naturalezza disarmante.

 senza la benchè minima alfabetizzazione linguistica:
 
A me sembra francamente che tu abbia una fissazione ossessiva 
su questo argomento, sul quale ritonfi in continuazione con 
una rabbia personale incomprensibile.
 
A quanto ho capito, parli di scuola elementare. Be', a me 
sembra, sotto tutti i punti di vista, che in quelle fasce di 
età il problema non esista proprio. In classe di mia figlia 
(dove gli stranieri erano già moltissimi, ma per la maggior 
parte nati qui), due anni fa, in seconda elementare, sono 
arrivati in corso d'anno due nuovi iscritti APPENA immigrati, 
uno di lingua araba e una filippina, che non parlavano una 
parola di italiano. Bene, hanno imparato spontaneamente a 
esprimersi nel giro di pochi mesi, senza nessun progetto 
apposito di alfabetizzazione, e prima della fine dell'anno 
scolastico erano praticamente indistinguibili dagli altri. 
 
In particolare, la bambina filippina, attualmente, parla 
italiano molto meglio dei genitori (nonostante questi 
lavorino, e quindi siano a contatto con italiani anche loro): 
il meccanismo di apprendimento di una lingua, nei bambini, 
è DIVERSO da quello degli adulti, e non ha niente a che 
fare con il nostro automatismo di vederla come "una materia 
da studiare". 
 
E questa è l'esperienza comune che mi hanno sempre riferito 
diverse maestre. 
 
I casi in cui l'arrivo di alunni stranieri ignari della lingua 
può oggettivamente essere problematico sono solo due: o quando 
si tratta di ragazzi già adolescenti, e che sono andati già a 
scuola per parecchi anni al loro paese; oppure, quando vanno a 
raggiungere una comunità locale della loro etnia che sia molto 
coesa e molto isolata, in cui lavorano tutti insieme, vanno 
tutti negli stessi negozi e negli stessi luoghi di ritrovo 
gestiti da connazionali, e quindi anche i figli continuano a 
frequentare solo altra gente che parla la stessa lingua. In 
tal caso è plausibile che il nuovo arrivato non si sforzi 
affatto di imparare l'italiano, perché lo percepisce come 
una cosa che nella sua vita di tutti i giorni non gli serve.
 
Ma in tutti gli altri casi, che sono la maggioranza, di fatto il 
problema non esiste, e non mi spiego questo tuo risentimento 
così profondo...
 
L. 

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E sì...va di moda, anche tra molte colleghe affermare, davanti ai genitori, che va tutto benone, salvo poi sentire le stesse lamentarsi in privato. Oggi vige una fortissima reticenza, una specie di omertà a palesare ONESTAMENTE le grandissime problematiche che tali inserimenti "a pioggia" producono. E' ora di finirla con la demagogia!

 E sì...va di moda, anche tra molte colleghe affermare, davanti ai genitori, che va tutto benone, salvo poi sentire le stesse lamentarsi in privato. Oggi vige una fortissima reticenza, una specie di omertà a palesare ONESTAMENTE le grandissime problematiche che tali inserimenti "a pioggia" producono. E' ora di finirla con la demagogia!
 
Traduzione: "è evidentissimo che abbia sempre ragione io e che 
tutti debbano necessariamente essere d'accordo con me... quindi, 
chiunque affermi di pensarla diversamente, deve essere per forza 
un mentitore omertoso e disonesto che in realtà la pensa come me, 
ma che non vuole ammetterlo".
 
Guarda, finora pensavo che tu fossi semplicemente un'anziana 
bacchettona rancorosa, ma che esiste davvero, e ci capisce davvero 
di scuola. Adesso (fra la storia della lista nera dei teppistelli 
che non si devono invitare ai compleanni dei figli, e quella degli 
stranieri che rovinano le classi invece di andarsene alla scuola 
di alfabetizzazione differenziata), penso semplicemente che tu 
sia un troll. E quindi, mi fermo qui.
 
Lisa

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Ciao bella!!!!!!!!!!!!!!!!

 sia un troll. E quindi, mi fermo qui.
 
No, è una maestra con nome e cognome, come molti all'inizio inviava 
in... chiaro i messaggi. Comunque ci sono anche i troll in carne e ossa.
Certo che "io" ha una ragione dalla sua parte. Una riforma che 
prevedesse la possibilità di ridurre man mano il tempo di lezione per 
fare altro, e nella scuola ce ne sarebbe bisogno, o la possibilità di 
ritirarsi dopo una certa età sarebbe auspicabile.
 
 
 

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Ah...la DEMAGOGIA IMPERANTE!!!!!!
Adesso se ti arrivano in classe, a metà anno,  2...3...4...marocchini che non sanno dire neanche ciao, è una vera fortuna.

 è una vera fortuna.
 
In effetti che arrivino alunni stranieri è una fortuna per gli insegnanti
della scuola primaria: senza gli immigrati le loro cattedre diminuirebbero
drasticamente. Mai osservato che siamo uno dei paesi con il più basso tasso
di natalità al mondo?

 drasticamente.
 
basterebbe diminuire il numero di alunni per classe, e avremmo tre 
piccioni con una fava: niente negri, migliore didattica, salvaguardia 
dell'occupazione.
 
\bye
 
-- 
La Vera matematica non puo' essere fondata
sui quadrati, ne' sulla perfetta simmetria.
La vera Matematica e' fondata sui rettangoli.
Quindi e' asimmetrica in assoluto.

 Ciao bella!!!!!!!!!!!!!!!!
 
e un troll anche scarsino.
plonk.
 
ciao
feynman

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Certa gentucola, che offende chi non la pensa in modo esattamente in linea con il proprio modo di (difetto tipico di una certa parte politica), io la evito come la lebbra.

 di una certa parte politica), io la evito come la lebbra.
 
E allora perché, a tale gentucola, continui a rispondere?