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Titolo: Nuove regole per le graduatorie di istituto 2003-2004

 6° blocco: nuovi aspiranti
- la possibilità di presentazione delle domande on line da parte degli
aspiranti che sono già inclusi in graduatoria (con procedura analoga a
quella sperimentata per le graduatorie permanenti);
- la precisazione relativa ai nuovi titoli di accesso con valore abilitante:
diploma di didattica della musica e laurea in scienze della formazione
primaria (che comportano l¹inclusione nel 6° blocco della seconda fascia);
- la precisazione relativa all¹equiparazione tra il diploma ISEF e la laurea
in scienze delle attività motorie.
La CISL SCUOLA, convenendo sull¹esigenza di una celere emanazione della
disposizione, ha sottolineato preliminarmente l¹insostenibilità dei diversi
periodi di validità tra graduatorie permanenti annuali e graduatorie di
istituto triennali.
Ciò, infatti, comporta un intreccio di operazioni la cui comprensione
diventa difficile anche per gli addetti ai lavori.
Tale situazione mette in luce l¹esigenza di rivedere procedure di
reclutamento e di avvio dell'anno scolastico che hanno evidenziato tutti i
limiti; in tal senso la CISL SCUOLA ha rinnovato la richiesta
all¹Amministrazione di avviare un tavolo che affronti complessivamente la
questione. 
Tra le altre difficoltà, giungono numerose le proteste rispetto ai
meccanismi di nomina e alla difficoltà di reperire supplenti per periodi
brevi nei circoli didattici (anche in relazione al numero delle sedi
richiedibili) che si traducono in una inefficienza funzionale della scuola e
paradossalmente in minori opportunità di lavoro per gli interessati, visto
che numerose supplenze brevi non sono conferite per difficoltà di
reperimento di aspirante disponibile.
E¹ stata inoltre evidenziata l'esigenza di riprendere le questioni attinenti
alle classi di concorso e ai titoli di accesso partendo dal problema di
strumento musicale nella scuola media e secondaria di secondo grado.
Nel merito della circolare abbiamo chiesto di approfondire le questioni
connesse alle nomine su posti di sostegno per evitare i gravi disagi
verificatisi lo scorso anno anche a causa dell¹intrecciarsi della
provvisorietà delle graduatorie e di quella dovuta alla presentazione
tardiva dei titoli di specializzazione (31 ottobre). Poiché l¹argomento si è
rilevato particolarmente complesso l¹Amministrazione ha convenuto di
stralciare dall¹art. 2 i periodi finali che fanno riferimento alle procedure
di nomina, e di rinviare il tutto ad una successiva discussione approfondita
con le OO.SS., il cui confronto sarà avviato subito dopo la conclusione del
contratto sulle utilizzazioni.
La materia sarà, quindi, inserita in una disposizione che affronterà
complessivamente tutti i problemi connessi alle procedura di assunzione.
la CISL SCUOLA ha richiesto, infine, che siano pubblicizzate con congruo
anticipo tramite internet anche le date di pubblicazione delle graduatorie
permanenti provvisorie, al fine di garantire il massimo della trasparenza e
certezza dell¹informazione.
La pubblicazione della circolare è prevista per la prossima settimana.

 graduatorie dąistituto per il prossimo anno scolastico.
Rifletti:
esistono svariate centinaia di docenti di ruolo perdenti posto; esistono
svariate migliaia di precari inseriti anche in posizioni alte nelle
graduatorie permanenti che l'a.s. prossimo resteranno a casa; a cosa (o a
chi)  ritieni possano ormai  servire le graduatorie d'Istituto?
Mi dispiace deluderti ma continuano solo a prenderci in giro e sarebbe
opportuno smetterla di star dietro a tutte le baggianate che continuano a
tirare fuori.
Pino

 tirare fuori.
Dipende dalle classi. Sulle mie (Elettronica, Informatica, Elettrotecnica)
c'e' posto e io stesso insegno da due anni con cattedra completa pur
trovandomi nella zona medio-bassa della 3^ di Istituto (!).

Confermo: l'anno scorso ho lavorato con una buona posizione in terza fascia
delle graduatorie di istituto nella A051 per buona parte dell'anno. Acquì no
se rinde nadie!
ciao Vale
mailto:
val...@libero.it
http://utenti.lycos.it/ingridtotti/prima.htm
Faberio ha scritto:
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