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Titolo: Maturità: Diplomi e diplomifici

Maturità: Diplomi e diplomifici 
di Piergiorgio Bergonzi 
Roma 20 luglio 2006 
Anche quest’anno gli esami di maturità si sono conclusi, come ogni anno
hanno coinvolto oltre 400.000 studenti e le loro famiglie, come ogni anno
hanno suscitato dibattito sulla loro necessità, efficacia, “serietà”. Si
tratta di una discussione importantissima in quanto, costituendo l’esame
l’esito di un percorso scolastico, essa coinvolge tutto il nostro sistema
scolastico e formativo, la sua qualità, la sua capacità di garantire a
tutte le  ragazze e i ragazzi un’istruzione che consenta loro di essere
cittadini a pieno titolo. 
E’ in tale contesto che è piombato, deflagrante e distruttivo come una
potentissima bomba, il fenomeno della “compravendita” dell’esame di
maturità, del titolo di studio che esso assicura. Un fenomeno vergognoso e
immorale che, se non immediatamente estirpato, rischi di compromettere
definitivamente  ogni credibilità non solo dell’esame di maturità ma
dell’intera scuola italiana. 
Di che cosa si tratta. Bastano alcune cifre per delineare la situazione.
Nel 2001 i privatisti (cioè i ragazzi e gli adulti che per le ragioni più
varie non hanno frequentato la scuola secondaria superiore o, pur
frequentandola, non sono riusciti a conseguire la maturità) che si sono
presentati per sostenere l’esame di maturità nella scuola statale erano
28.065, solo 365 coloro che si erano presentati, per sostenere lo stesso
esame, nelle scuole private. La spiegazione del divario è semplice:
sostenere l’esame in una scuola privata costa parecchio, nella scuola
statale praticamente nulla. Tre anni dopo esplode un fenomeno
apparentemente inspiegabile: i candidati privatisti  a sostenere l’esame
di maturità nelle private passano da 350 a 19.040, aumentando di 50 volte!
Mai accaduto in precedenza! Quali le ragioni dell’esplosione di un simile
fenomeno. La ragione è solo una: il provvedimento del ministro Moratti che
nel 2002 cambia la legge sugli esami di maturità prevedendo che le
commissioni d’esame siano composte nella loro totalità da
insegnanti-commissari interni, cioè che insegnano nella scuola stessa in
cui si svolge l’esame, mentre in precedenza tali commissioni erano
composte, nella loro maggioranza da commissari esterni alla scuola stessa.
Si tratta di una vera e propria occasione “d’oro” (letteralmente!) per
molte scuole private, o meglio per le scuole private meno qualificate, che
colgono l’occasione per trasformarsi in veri e propri diplomifici potendo
esse stesse “giudicare maturi” gli esaminandi senza controlli di
commissari esterni. Il malcostume si diffonde. Il caso che fa più scalpore
è quello di un istituto privato in provincia di Roma che, nel 2004, contò
ben 925 candidati esterni e appena 37 candidati interni (frequentanti cioè
la stessa scuola privata) all’esame di maturità. Un affare complessivo di
oltre tre milioni di euro, tutti a carico di coloro che si vedono nella
sostanza assicurato il diploma grazie ad una lauta tassa di iscrizione
pagata alla “scuola-diplomificio”. 
A dimostrazione di ciò ancora i numeri: nelle scuole private un candidato
agli esami su quattro è privatista (cioè esterno alla scuola), nelle
statali solo sette su cento; nelle statali i privatisti bocciati, nel
2004, furono 35 su 100, nelle private 9 su cento. 
Non è azzardato parlare di un vero e proprio mercato del titolo di studio
“legalmente riconosciuto”, cioè che si può realizzare grazie a leggi
approvate dalla destra. Ovvero chi ha denaro il titolo se lo può
tranquillamente comprare, col massimo dei voti, nella maggior parte dei
casi. Quale reazione può generare tutto ciò nel mezzo milione di studenti
che ogni anno sostiene  l’esame di maturità, quali danni incalcolabili 
tutto ciò può provocare alla credibilità della nostra scuola? La Moratti,
dopo aver prodotto il disastro ha finto di rimediare con alcuni pannicelli
caldi. Il nuovo Ministro alla pubblica istruzione sta assumendo i primi
provvedimenti possibili e necessari: cento ispettori inviati nelle scuole
che hanno scoperto illeciti gravissimi e soprattutto l’impegno a
cancellare il provvedimento Moratti sugli esami. Con l’obiettivo di 
ripristinare un sistema di “legalità”, di regole certe  e giuste. 
Regole che è necessario  ripristinare con urgenza nella società in tutti i
campi,  per gli esami di maturità, come nel calcio, come nell’economia,
come nella giustizia; regole cui tutti possano riferirsi per riaffermare
l’uguaglianza dei diritti e dei doveri e sconfiggere la logica della 
prevaricazione e del dominio del più furbo, del più ricco e del più forte. 
da 
www.comunisti-italiani.it
-- 
visitate 
http://www.comunisti-italiani.it/frames/index.htm
http://cubainforma.interfree.it/
il film sul 9/11 : 
http://www.loosechange911.com/
http://www.churchill-society-london.org.uk/Berlin.jpg
questo articolo e` stato inviato via web dal servizio gratuito 
http://www.newsland.it/news
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ab...@newsland.it

 insegnanti-commissari interni,
Sembrera' strano, ma finalmente ho capito la ragione della commissione tutta 
interna agli esami di maturita'.
E anche perche' ora Fioroni la vuol rimuovere.
Meglio tardi che mai.
--
Fabrizio 

 dell’intera scuola italiana. 
il risultato dell'aver affidato l'incarico di monistro della
"pubblica"istruzione e della Ricerca a persona totalmente sprovvista di
qualifiche e competenze...
La signora Moratti ha mostrato di non aver la piu' pallida idea di cosa
significhino le parole cultura, studio, ricerca, educazione, democrazia.
Carlos
-- 
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La parola "democrazia" va sempre messa, anche quando non c'entra un cazzo 
come in questo contesto! Tutto il discorso sembra più serio!