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Titolo: MUSICISTI INDIGNATEVI

Mi meraviglia che nessuno si sia ribellato al provvedimento del D.M.
19/02/02  riguardante l'inserimento nelle graduatorie permanenti di
strumento musicale A077 di persone abilitate in Ed. musicale ed inserite
negli elenchi aggiuntivi 1996, senza richiedere il requisito fondamentale:
almeno 30 punti di titoli artistici.
Saranno inclusi candidati che non hanno l'esperienza minima e
indispensabile, quella appunto concertistica (debitamente documentata), e
che prima o poi dovranno insegnare una materia che conoscono solo
scolasticamente!!!

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Molti (per esempio io) sanno insegnare benissimo uno strumento senza
aver mai fatto mezzo concerto.
Non mi sembra che si possa pensare che l'aver suonato in pubblico dia
capacita' didattiche. Se sai suonare e sai insegnare, allora puoi
insegnare. Ho conosciuto ottimi concertisti che erano pessimi
insegnanti.
Ho portato al diploma con 10 almeno una persona che aveva il mio
stesso insegnante al conservatorio ma con lui era da 7. E io ero
appena diplomato. Semplicemente, capisco che cos'e' una mano. Abilita'
che non e' richiesta per suonare in pubblico (anche se puo' aiutare,
ovviamente:)
Ciao
FS

 insegnanti.
Concordo pienamente con Federico.
Non è assolutamente necessario suonare nei concerti per essere in grado di
insegnare
correttamente uno strumento a ragazzi che tuttalpiù arrivano ad un livello
corrispondente
ad un terzo-quarto corso di Conservatorio.
Suonare nei concertini non toglie necessariamente di dosso la "scolasticità"
che è bagaglio di tutti i diplomati.
E' l'insegnamento stesso e la volontà di aggiornarsi e di allargare gli
orizzonti che elimina la "scolasticità".
Poi c'è concerto e concerto, c'è concertista e concertista, c'è titolo
artistico e titolo artistico. Spesso è solo fumo negli occhi. Molti miei
colleghi docenti di strumento (pianisti), non tutti per fortuna, fanno
concerti di tipo parrocchiale che somigliano più a saggi scolastici, dove
accompagnano al piano colleghi violinisti o flautisti suonando parti di
basso continuo (naturalmente già sviluppate dal revisore) che potrebbero
essere suonate direttamente a prima vista. Naturalmente ben pubblicizzati
dal giornale locale e poi da relativi manifestini stampati a loro spese. I
famosi titoli artistici. I più intraprendenti masterizzano CD con tanto di
etichetta autoadesiva.Quasi mai fanno concerti interi da soli. Quando lo
fanno riciclano i brani dell'ottavo anno o del diploma.
Molte volte ho sentito interi concerti con brani di livello intorno al
compimento inferiore suonati in modo poco più  che dilettantesco.
Salvo rarissimi casi non ho mai sentito un vero concerto tenuto da  vero
professionista.
I veri professionisti prima o poi lasciano la media e insegnano altrove.
Spesso constato tristemente come il livello tecnico di molti docenti di
ruolo di strumento
sia costantemente e vergognosamente in discesa negli anni successivi al
diploma, per stabilizzarsi ad un livello sufficiente
per far sentire i brani ai ragazzi.
La sbruffonaggine di molti di costoro è invece in ascesa. Specie nei
confronti degli "umili" docenti di Ed. Musicale, tra cui io stesso.
Ma i docenti di Ed. Musicale proprio per la varietà degli argomenti che
trattano, hanno sicuramente una mentalità meno ristretta e gli orizzonti più
ampi. E non è assolutamente detto che "suonino meno bene" dei colleghi di
strumento, anzi....
Nel mio caso, possedendo anche un secondo diploma di composizione, suonando
da tempo con un'orchestra di musica leggera, rock e da ballo,
avendo alle spalle grande esperienza di computer- music, costruzione di basi
Midi ecc., posso dire tranquillamente di avere molto ma molto di più da
insegnare a un piccolo pianista di quello che possono molti miei colleghi di
strumento, nei confronti dei quali non mi sento certo inferiore.
Ci sarebbe molto da dire ancora circa certi non rari metodi di insegnamento
che ho avuto modo di osservare, come ad es. suonare sempre gli stessi due
brani per quasi tutto l'anno in funzione della bella figura (...del
docente?) nel saggio finale.
Ma le supera tutte l'abilità degna di grandi didatti con cui in molte scuole
si selezionano i ragazzi del primo anno. Overossia come si spartiscono
equamente i ragazzi a tutti gli insegnanti di strumento per evitare che
qualcuno (di solito i violinisti) rimanga con pochi o nessun allievo. Quante
volte ho sentito dire ai genitori "suo figlio ha la mano da violinista e non
da pianista", "suo figlio lo vediamo più portato come flautista ma non come
pianista" anche se quest'ultimo ha già preso lezioni di piano per due anni e
manifesta il piacere di continuare a suonare il piano. Mi vien da ridere
pensando a quali misteriose prove ritmico-canore sia stato sottoposto il
ragazzo per avere simili verdetti. MUSICISTI INDIGNATEVI!!