Newsgroup: it.istruzione.scuola
Titolo: integrazione-disperazione

Allora...l'ennesima domanda sull'integrazione la pongo io, cosě arriviamo a
120455 punti interrogativi. Al CSA di Foggia mi hanno detto di produrre la
domanda di integrazione, anche se avevo giŕ totalizzato 12 punti sulla A050
(negli ultimi 4 anni č andata cosě). L'ho fatto...stamattina un collega mi
dice che i punti "integrati" sulle altre due graduatorie in cui sono
abilitata saranno sotratti dalla A050, classe di concorso che mi interessa e
unica sulla quale ho qualche possibilitŕ di insegnare stabilmente prima dei
60 anni .
č vero? cosa devo fare per evitare questo "furto"?

 aggiungo altro...a buon intenditor poche parole.
A che serve, scusa? Hai letto come sono andate le cose in Parlamento? Leggi
qui:
http://www.vincenzobrancatisano.it
alla voce <<Ecco chi ha voluto la legge>>
 
--------------------------------
Inviato via 
http://arianna.libero.it/usenet/

alla voce <<Ecco chi ha voluto la legge>>
dove si rimanda allo stenografico della Camera:
Presenti 363 
Votanti 224 
Astenuti 139 
Maggioranza 113 
Hanno votato sě 222 
Hanno votato no 2. 
Dal che si ricava:
1. che la maggioranza di centro-destra ha votato compatta a favore
della legge;
2. che l'opposizione si č astenuta, per motivi che non mi sono chiari,
ma comunque non ha votato sě; ed anche se avesse votato no, la
maggioranza avrebbe avuto ugualmente 222-(139+2)=81 voti di scarto.
Ecco chi ha voluto la legge.
-- 
Maurizio Pistone - Torino
                strenua nos exercet inertia  Hor.
 
scri...@mauriziopistone.it
 
http://www.mauriziopistone.it
 
http://www.lacabalesta.it

 maggioranza avrebbe avuto ugualmente 222-(139+2)=81 voti di scarto.
Dimentichi che il numero legale era al limite. Bastava che alcuni deputati
uscissero dall'aula per fare decadere il decreto ma gli ordini di scuderia
evidentemente erano altri ed infatti Russo Spena si è corretto dopo avere
votato no. Ma se leggi anche gli altri articoli sul sito....
<<Graduatorie, il compagno vota contro, poi si pente
Di Vincenzo Brancatisano
I docenti cercano ora di capire quale sia stato il gruppo politico che si è
reso reponsabile di una legge che ha gettato nello sconforto migliaia di
lavoratori. Ma a sentire parlamentari e sindacati si tratterebbe di una
legge orfana. Nessuno si appropria della paternità mentre qualcuno azzarda
anche l'ipotesi, non provata, che si sia voluto "favorire qualche professore
montanaro". Potevamo non indagare? Abbiamo voluto leggere il Resoconto dei
lavori delle Commissioni Legislative Riunite della Camera dei Deputati del
25 maggio, il giorno prima dell'approvazione della legge. Per ore e ore si
parla di tutto e del suo contrario. I metri di altitudine prima sono mille,
poi 500, infine si fermano a 600. Citiamo qui solo alcuni interventi in
ossequio alla par condicio. L'on. Flavio Rodeghiero (LNFP) "Ritiene altresì
assolutamente legittimo attribuire maggiori punteggi a coloro che insegnano
nei comuni di montagna, attese le difficili situazioni in cui essi si
trovano ad operare". Ferdinando Adornato (FI, presidente), evidenzia come il
testo in esame faccia riferimento ai comuni di montagna e non ai comuni
rientranti in comunità montane". L'on. Alba Sasso (DS) dice di ritenere
"assolutamente scorretto attribuire il doppio del punteggio a coloro che
hanno insegnato nelle scuole dei comuni di montagna". Ma il vice ministro
all'istruzione Valentina Aprea, non smentito, "rileva come al Senato si sia
svolto un ampio dibattito" e che "a seguito di accordi tra i gruppi, anche
dell'opposizione, si è definito il testo in esame, in base al quale il
servizio prestato nelle scuole di ogni ordine e grado situate nei comuni di
montagna, nelle isole minori e negli istituti penitenziari è valutato in
misura doppia. Rileva altresì come il Governo, nel corso dell'esame al
Senato, avesse evidenziato le difficoltà di rideterminazione dei punteggi
che avrebbero consigliato di rinviare di un anno l'applicazione della norma,
che tuttavia i gruppi parlamentari hanno preferito approvare nel testo
all'esame delle Commissioni riunite". Alla fine si vota. Questi i risultati:
presenti 363 (su 630), votanti 224, astenuti: 139, maggioranza: 113, hanno
votato sì: 222. Hanno votato no in due, ma, spiega il Resoconto, l'on.
comunista Russo Spena ha erroneamente espresso un voto contrario, mentre
avrebbe voluto astenersi". Dunque, la maggiornanza ha approvato la legge, ma
l'opposizione o non c'era, e se c'era si è astenuta o si è sbagliata. Appena
approvata, i deputati Ds Sasso, Grignaffini, Cordoni e Capitali, riferendosi
al piano di assunzioni, hanno dichiarato: "Si tratta di un grande risultato
che darà stabilità alla scuola". Ha brindato anche l'on.Titti De Simone
(RC): su sua proposta è passato un emendamento che attribuisce valanghe di
punti per il "servizio non specifico", che sconvolgeranno le graduatorie,
divenute sempre meno controllabili e trasparenti, come denuncia
l'Associazione docenti precari di Milano. >>


Dimentichi che il numero legale era al limite. 
qual č il numero legale nelle sedute della Camera?
Dico seriamente, sono curioso di saperlo.


 Dico seriamente
qui s'excuse s'accuse
