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Titolo: meritevoli o no

L'insegnante meritevole di avere un aumento di stipendio o un incentivo in
più nella scuola c'è sempre, così come quello che invece campa sulle spalle
degli altri e lavora solo per la pagnotta. Secondo me è giusto premiare chi
si dà da fare e non è neanche così difficile vedere le differenze tra chi
lavora con serietà e professionalità e chi ci sguazza. Tra colleghi si sa
benissimo come stanno le cose, così come lo sanno i Presidi e poi i
risultati di una classe possono essere uno dei sintomi di capacità del
docente oppure della sua incapacità di fare scuola. Con i ragazzi bisogna
saperci fare, evolversi e stare al passo con i tempi e con le loro esigenze
che sono molto cambiate rispetto a qualche anno fa, non si può più fare
scuola come una volta, bisogna andare loro incontro proponendo esperienze e
non Verità dogmatiche. In nessun altro mestiere bisogna essere così capaci
di flessibilità come nel nostro! Ciao

 lavora con serietà e professionalità e chi ci sguazza.
Il problema è chi lo stabilisce che sei meritevole, e chi fissa i criteri.
Qualcuno qui giustamente ha scritto che per conoscere a fondo un insegnate
bisogna restare con lui "a lungo" in aula. Gli unici che ci rimangono a
lungo sono gli studenti, ma è impensabile far valutare qualcuno dalle stesse
persone che deve lui stesso valutare, o ha valutato... l'insegnante sarebbe
in ogni momento del suo lavoro ricattabile, un minimo di cultura giuridica,
please.
Inoltre questa lamentazione continua e il mettersi in mostra facendo i bravi
e i primi della classe è veramente inqualificabile, vergognoso, penoso e
meschino.
Forse ci guadagnerai qualcosa, ma avrai perso quel poco di dignità che forse
un tempo hai posseduto o sperato di avere.
Io non mi metto a competere MAI, semmai se ritengo giusto fare certe cose e
attuare dei progetti lo faccio, non competo mai, tanto meno all'interno
della scuola, innanzitutto perché non è da me e lo trovo di pessimo gusto.
Soprattuto giudico disdicevole competere con chi reputo una mezza tacca, con
gli ammanicati, con gli arrivisti (e di questi frustrati nella scuola ormai
se ne trovano e sono sprattutto coloro che tengono corsi di aggiornamento,
fanno le finzxioni obiettivo) a caccia disperata di quattrini, di distacchi
e di sentirsi dire "bravo", delle vere nullità, dunque, gente dappoco. A
questo punto meglio chi lavora per la pagnotta, del resto se non avessi
bisogno di lavorare io a lavorare non ci andrei e farei altre cose. Ma che i
furbi e gli ipocriti mi facciano la predica non lo sopporto.
Rat
--
Il fatto che la scuola sia un "servizio" non significa che gli insegnanti
siano servi di nessuno.
--
... (tortòre = bastone, romanesco)

 della scuola, innanzitutto perché non č da me e lo trovo di pessimo gusto.
E chi parla di competizione, se io faccio qualcosa di piů del mio collega
non lo faccio per competere, ma preferirei essere gratificato per il
pluslavoro fatto. E comunque competere mi sembra un peccato veniale, molto
peggio imboscarsi come fanno molti di quelli che rifiutano le
differenziazioni.
l'eretico

Ciao
Bentornata Pink!
Maurizio Pistone - Torino 
 
http://www.mclink.it/personal/MG5960
        mailto:
pis...@mclink.it
                strenua nos exercet inertia   Hor.

please.
Bhe, anche se in generale implica poche conseguenze, a livello
universitario esistono schede di valutazione redatte dagli studenti
per valutare(scusa la ripetizione) i corsi e i docenti ordinari,
associati, ricercatori e eventuali contrattisti o assistenti vari.
A questa scheda (in forma ovviamente anonima) viene aggiunta anche una
paginetta del tipo "critiche, dissenso, scatola dei suggerimenti" che
viene data direttamente al docente (previo opportuno filtraccio di
schede particolarmente offensive).
Le schede valutative vere e proprie vengono acquisite da una
commissione che redige i punteggi di fine anno per i docenti su
diversi criteri, in particolare :
-interesse suscitato negli studenti;
-presenza e puntualita' a lezione;
-utilita' ed essenzialita' dei testi consigliati;
-soddisfazione degli studenti relativamente al corso etc..etc...
A questo profilo si aggiungera' da quest'anno il dettaglio del lavoro
effettivamente svolto dal docente, infatti fin ora figuravano sui
evrbaLI solo gli studenti promossi, ma non il lavoro comunque
necessario per correggere scritti e ascoltare orali di studenti che
poi o non superano lo scritto in questione oppure non superano
l'orale, o decidono di non accettare la votazione.
So bene che questo metodo (almeno in campo universitario) spesso e' un
semplice pagliativo senza alcuna reale conseguenza (positiva o
negativa) per i docenti, ma lģefficacia o meno del metodo dipedne
dalla voglia di applicarlo a livello superiore.
Trovate quindi facolta' in cui il consiglio nonda alcun peso a tali
schede, altre invece in cui le valutazioni dei docenti pesano anche
per gli avanzamentyi
Augusto Pucci
Webmaster di Prospektiva On-line
http://www.prospektiva.it

 si dà da fare e non è neanche così difficile vedere le differenze tra chi
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