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Titolo: ultime novità sulla scuola di Renzi

INSEGNANTI, TRA CANTIERI, CARRIERA, ORARIO POTENZIATO E TAGLIO DI UN 
ANNO ALLE SUPERIORI
Pubblicato Mercoledì, 25 Giugno 2014 19:04 - Scritto da Libero Tassella
La cosa più inquietante che si sono anche aperti " democraticamente" dei 
cantieri governativi e di partito, un elemento di cui si parla è la 
cosiddetta meritocrazia per gli insegnanti di ogni ordine e grado al 
posto degli scatti automatici, si costruirà una carriera con corsi e 
corsetti, rigorosamente a pagamento, per ingrassare ancora do più quelle 
lobby della formazione, le università in particolare che oggi ne hanno 
il monopolio!
Da indiscrezioni giornalistiche i tre piedi della riforma Renzi, 
realizzata con un blitz estivo, potrebbero essere quindi:
1) l'orario cosiddetto potenziato, 24 ore per i docenti della secondaria 
di primo e secondo grado sia pure al momento facoltativi, (ci sarebbe la 
corsa dei docenti, per arrotondare uno stipendio compresso e compromesso);
2) il taglio di un anno della scuola secondaria di secondo grado, per 
uniformarci all'Europa dove dalla scuola si esce a 18 anni (con una 
falcidia di organico, senza alcun precedente, nella secondaria di 
secondo grado),
3) la meritocrazia, cui si accennava, prevedendo tre o quattro livelli 
di carriera, ricordate il DL Aprea, livelli che saranno superati se si 
può vantare un lungo curriculum a punti fatto di corsi e corsetti, 
certificato a spese ovviamente dell'insegnante in carriera da Università 
e enti accreditati, tra cui, perché no, anche i sindacati della scuola, 
non si esclude un esame per il passaggio di carriera, un concorsone;
in uno di questi cantieri governativi non c'è per caso un certo 
Berlinguer Luigi? Non ha dimenticato di essere stato costretto a 
dimettersi dagli insegnanti da Ministro con D'Alema premier per un 
contratto che prevedeva un concorsaccio, che piaceva tanto ai sindacati, 
tanto che lo firmarono; non ha scordato di aver dovuto sospendere il suo 
progetto, ora dopo anni lo riprende e finalmente lo porta a termine, 
nell'ombra di un cantiere, Renzi premier!
Questi hanno fretta come Renzi nell'incontro con i 5 Stelle oggi in 
streaming, sulla legge elettorale! La categoria degli insegnanti, quella 
no, non ha fretta, gli insegnanti sono come le stelle che nel cielo 
stanno a guardare.
http://www.professioneinsegnante.it/index.php/2-notizie/6597-insegnanti-tra-cantieri-carriera-orario-potenziato-e-taglio-di-un-anno-alle-superiori.html
 
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-- 
Audiente autem omni populo, dixit discipulis suis: “Attendite a scribis, 
qui volunt ambulare in stolis et amant salutationes in foro et primas 
cathedras in synagogis et primos discubitus in conviviis”.(Lc, 20,45-46)

 ANNO ALLE SUPERIORI
 
 
non mi pento di non essere andato a votare, sono tutti uguali sti 
governanti !
 

 grado),
 
Lo faranno certamente, � previsto da quando sono state fatte le linee guida 
della riforma.
Non per niente ci sono due bienni e un monoennio.
 
.. 
 
 

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-- 
1) Resistere, resistere, resistere.
2) Se tutti pagano le tasse, le tasse le pagano tutti
Soviet_Mario - (aka Gatto_Vizzato)
 


mah ... tu non notare qualche differenza laddove raiset non 
batte ?


 se lo sono rimangiato ? Folli sciagurati ...
 
Anticipare l'ingresso a 5 anni non è che dia tutti questi risultati, 
anzi...


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I bambini odierni sono in grado di usare gli strumenti tecnologici già a 3 anni, ma rispetto al passato sono estremamente fragili, immaturi e scarsamente autonomi nel compiere le più elementari azioni quotidiane, perchè i genitori, presi dai ritmi frenetici del vivere d'oggi, si sostituiscono a loro in tutto e per tutto.

 uniformarci all'Europa dove dalla scuola si esce a 18 anni 
 
 
Ma una bufala conclamata diventa vera solo perché la si è ripetuta 
un numero sufficiente di volte?
 
Questa storia secondo cui "in tutto il resto dell'Europa" si finisce 
la scuola a 18 anni e noi siamo gli unici rimasti ancora tanto indietro 
da arrivare ai 19, è FALSA.
 
I paesi europei che concludono la scuola superiore a 18 anni e quelli 
che la concludono a 19 sono più o meno metà e metà. E tra quelli che 
la concludono a 19 ci sono la Germania e diversi paesi scandinavi, 
quindi non proprio solo gli scalzacani arretrati...
 
Quindi come si spiega 'sta leggenda metropolitana della necessità di 
uniformarsi all'Europa?
 
L. 


è comunque infinitamente meglio l'anticipo rispetto al 
taglio netto di un anno di studio.
Se vogliono ridurre le spese, eliminino l'OBBLIGO scolastico 
per chi non è interessato.
Ma chi resta, ha diritto a una formazione decorosa, non un 
raffazzonato riassunto


 
 
"Soviet_Mario"  ha scritto nel messaggio 
news:lojtlb$qlc$1...@speranza.aioe.org...
 
ï¿œ comunque infinitamente meglio l'anticipo rispetto al
taglio netto di un anno di studio.
Se vogliono ridurre le spese, eliminino l'OBBLIGO scolastico
per chi non ï¿œ interessato.
Ma chi resta, ha diritto a una formazione decorosa, non un
raffazzonato riassunto
-----------------
E se proprio proprio vogliamo tagliare, il taglio va ripartito su tutti gli 
anni, e non solo sulle superiori, riorganizzando l'intero ciclo 
elementari/medie/superiori. Coï¿œ come avviene all'estero, laddove si finisce 
a 18 anni. 
 

 sostituiscono a loro in tutto e per tutto.
 
 
Il problema è che si confondono i CONTENUTI dell'insegnamento dei 
primi anni delle elementari con la maturazione di altre capacità 
intellettuali e relazionali in genere, che sono ugualmente importanti 
per poter affrontare gli impegni scolastici.
 
Ossia, si tende ad attribuire una valenza simbolica enorme alla 
capacità di leggere e scrivere, e SOLO a quella, e a considerarla 
l'unica vera cesura fondamentale tra gli anni della prima infanzia 
(in cui non è previsto che il bambino "studi", ma che debba "solo 
giocare") e quelli dell'infanzia più evoluta (in cui "si deve smettere 
di pensare solo a giocare" e cominciare ad affrontare doveri e fatiche).
 
Il che è doppiamente una scemenza, innanzi tutto perché identifica 
l'accesso alla parola scritta come un qualcosa di severo e sgradevole 
che "mette fine alla magia dell'infanzia" e che simboleggia l'inizio 
della "dura vita adulta che è fatta di sacrifici" (cosa che ammazza 
qualsiasi piacere della lettura e della cultura)... e poi perché 
comunque, da un punto di vista cognitivo, semplicemente non è vero. 
 
Si può benissimo essere pronti a comprendere il meccanismo della 
lettura e della scrittura anche a tre o quattro anni (e infatti 
molti bambini imparano da soli considerandolo solo un gioco e non 
certo un compito scolastico, magari imitando il fratello più grande, 
o memorizzando inconsapevolmente delle associazioni grafiche che si 
vedono intorno nella vita di tutti i giorni, e oggi la percentuale 
di chi arriva in prima sapendo già leggere e scrivere almeno un po', 
è altissima)... ma questo NON vuol dire che automaticamente si sia 
pronti anche per una modalità di insegnamento strutturata, per tempi 
maturi di ascolto e di attenzione, e per dinamiche relazionali tipiche 
di una classe elementare. 
 
Per cui, un cinquenne può anche essere prontissimo per 
l'alfabetizzazione, ma che c'entra con l'anticipare un anno di 
scuola a tutti? La scuola primaria NON E' solo alfabetizzazione, 
è molto altro!
 
L.