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Titolo: sulla valutazione finale nella sc. sec. di I grado

dal comma 1 dell'art.11 del Dlgs 19 febbraio 2004, n.59 
"1. Ai fini della validità dell'anno, per la valutazione degli allievi
è richiesta la frequenza di almeno tre quarti dell'orario annuale
personalizzato (omissis)
vuol dire che, se un allievo manca il traguardo della presenza 
in 3/4 del suo o.a.p., non é ammesso alla valutazione dello 
scrutinio finale?

Il Sun, 21 Mar 2004 14:24:47 GMT, 
ab...@freemail.it
 (abba)
apparentemente scrisse:

Dalla CM 29 (par. 3.5):
''Il comma 1 del'articolo 11 del decreto dispone che, ai fini della
validita' dell'anno scolastico, ciascun alunno deve maturare una
frequenza minima di tre quarti dell'orario annuale e obbligatorio e
facoltativo prescelto."
Quindi direi che in questo caso la CM invece di chiarire ha confuso. A
meno che non voglia stabilire, implicitamente, che l'alunno
assenteista viene regolarmente scrutinato, ma l'anno non e' valido (e
quindi viene automaticamente bocciato). In fondo la frase del decreto
si puo' leggere anche ''Per la valutazione della validita' dell'anno
scolastico dell'allievo e' richiesta la frequenza ecc.''
Certo, ragionando con i ricorsi in mente, e' meglio farlo, lo
scrutinio, cosi' se poi il pargolo vince il ricorso sulle assenze (e
lo vince: se e' un alunno che ha studiato regolarmente standosene a
casa, vuoi che non trovi il modo di sostenere che il suo era un ''caso
eccezionale'' o secondo la CM una ''situazione eccezionale''?) non
c'e' bisogno di improvvisare uno scrutinio all'ultimo momento.
E se c'e' una cosa che sanno fare, al ministero, e' ragionare con i
ricorsi in mente. Ne hanno persi migliaia...
Voglio dire, l'alunno che non veniva a scuola per scippare le
vecchiette al mercato, difficilmente avra' avuto un profitto positivo;
l'alunno che stava a casa per pura pigrizia (dei genitori?) ma
studiava, potra' piu' facilmente sostenere, magari con l'aiuto di
qualche certificato medico, che lui a scuola ci sarebbe venuto tanto
volentieri, ma proprio non poteva.
--
Federico Spano`
http://mate.splinder.it
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 vecchiette al mercato, difficilmente avra' avuto un profitto positivo;
ricordo di aver letto su un giornale qualche anno fa il caso di un ragazzo 
che a scuola ci andava proprio per avere un alibi:
le vecchiette le scippava durante l'ora di ricreazione :-)
Earendil

le vecchiette le scippava durante l'ora di ricreazione :-)
L'ora di ricreazione? Dove la fanno?

 L'ora di ricreazione? Dove la fanno?
Lapsus freudiano: a forza di vedere ragazzi in giro per i corridoi in 
qualsiasi momento ho automaticamente ribattezzato la pausa in ora :-)
Comunque leggo proprio adesso su un sito web di una scuola: 
(
http://scuolaworld.provincia.padova.it/alberti/Comunicazioni.html
)
"Durante l'ora di ricreazione le porte delle classi verranno chiuse e gli 
studenti resteranno nei corridoi."
Evidentemente abbiamo trovato la scuola dove fanno la famosa "ora" :-)
Earendil 

studenti resteranno nei corridoi."
Vero. 
Dovuto, secondo me, ad un uso abbastanza approssimativo della lingua,
come si evince anche dal resto dei testi in parola (circolari
interni).
Heidi

...


pregiudiziale alla valutazione.
"Il comma 1 dell'articolo 11 del decreto dispone che, ai fini della
validità dell'anno scolastico, ciascun alunno deve maturare una
frequenza minima di tre quarti dell'orario annuale obbligatorio e
facoltativo prescelto."
Questa e' la circolare. Al di la' delle sottigliezze che mi sono
divertito a praticare oggi pomeriggio, la circolare esplicita il senso
del decreto. Il senso sembra proprio essere che l'anno non e' valido,
non necessariamente che l'alunno non deve essere valutato.
A proposito di casi eccezionali, poi, ti vorrei ricordare che esistono
anche le malattie gravi, o semplicemente serie. Un alunno che passa 3
mesi in ospedale ma riesce a studiare secondo te deve essere bocciato?
Ti ricordo che si fanno anche gli esami di stato, in ospedale, se
necessario.


possano essere "giustificate".
dov'é scritto?

quindi viene automaticamente bocciato). 
no, penso che prima occorra verificare la validità dell'anno e, 
se l'anno risulterà valido, procedere quindi alla valutazione
(disciplinare)
E' chiaro che la "frequenza" é stata trasformata in un dato contabile,
sottratta alle competenze valutative del CdC - tranne che si
continuerà a discutere del grado di partecipazione da essa espresso
solo durante lo scrutinio dei casi "validi"...

 necessario.
tutte le malattie (e i motivi in generale) per cui un docente si
assenta da scuola, per cui un medico fiscale certifica o per cui un
alunno giustifica l'assenza sono per definizione "gravi".
Penso che ai fini della deroga serva almeno un'"eccezionale gravità",
soprattutto se riferita a un fatto di rilevanza sanitaria, come nel
caso della meningite della cronaca recente, per cui è stata disposta
la chiusura della scuola (e quindi giustamente i giorni di mancata
erogazione del servizio scolastico vanno abbonati dal calcolo finale).
Penso che all'atto pratico, e qui concordo con te, il ricovero
ospedaliero possa essere tranquillamente riconosciuto come
"eccezionale".
Però attenzione: la ratio della norma non è punire l'assenza, per cui
allora sarebbe fin troppo ovvio cercare tutte le giustificazioni
possibili, ma valorizzare la presenza: quindi i motivi della "non
presenza" diventano per ciò stesso poco rilevanti. Salvo appunto le
eccezioni, che tali devono rimanere.
Marco

 dov'é scritto?
volevo dire che la "giustificazione" o meno delle "assenze" non rileva
quanto al computo delle "presenze".   La frase è venuta un po'
contorta perché prima l'enfasi era sull'assenza (anche a scrutinio si
conteggiavano le "assenze"): ora invece bisogna certificare la
"presenza"... tra l'altro questo pone qualche problema organizzativo:
finora il registro di classe era incentrato sulla registrazione delle
assenze, ingressi e uscite fuori orario, lezioni effettuate. Ora
invece andrà ritoccato per consentire mese per mese o settimana per
settimana il computo delle PRESENZE, e non per giorni ma per ORE (o
minuti se si adottano altre suddivisioni del tempo). Mi chiedo poi le
ore del viaggio d'istruzione... come vadano conteggiate.
Marco

ore del viaggio d'istruzione... come vadano conteggiate.
perché te lo chiedi?

 perché te lo chiedi?
perché sono pur sempre "frequenza". Metti che il viaggio costituisca
un "laboratorio aggiuntivo"... dovrebbero essere conteggiate, per un
normale viaggio di 5 gorni, 120 ore, retribuite per gli accompagnatori
e valide come frequenza per gli alunni. Come ho scritto forse in altro
post, ogni autobus una cattedra!
Certo nella scuola che conteggiava le assenze non aveva senso
computare queste ore, ma nella scuola che conteggia 891 con resto di
9....
Marco

assenze, o annotare inesistenti ingressi in ritardo.
caso mai, adesso, potrà accadere il contrario: che qualcuno,
ove possibile, aggiunga le presenze :-)
o annotare inesistenti ingressi in ritardo.
potrà succedere comunque, a valere non più sul conteggio 
delle ore di assenza ma sul conteggio delle ore di presenza :-)