Newsgroup: it.istruzione.scuola
Titolo: il senso dell'Esame di Stato?

Salve a tutti,
sebbene l'argomento sia già stato più volte discusso e dibattuto
vorrei sentire qualche altro parere dai vari utenti che frequentano
questo NG, anche in luce della riforma promossa da Fioroni.
Premetto che ho 18 anni e che proprio in questi giorni sto sostenendo
le varie prove dell'Esame di Stato.
Ho frequentato per questi ultimi 5 anni una scuola pubblica del
milanese, un ITC considerato piuttosto "serio", rinomata per formare i
ragazzi e farli uscire realmente preparati.
Avendo sostenuto in questi giorni la prima e la seconda prova, e
dovendo sostenere domani la terza, mi sorge spontaneo chiedermi il
senso di questi esami o meglio il senso della valutazione finale.
Oggi la valutazione finale è data dalla somma delle tre prove scritte
+ l'orale + i crediti (massimo 20).
Ora, considerando che le tre prove scritte altro non sono che 3
verifiche più o meno simili alle decine già fatte durante i 5 anni di
scuola e che gli orali risultano essere un'interrogazione un "po' più
complessa" delle decine superate nel percorso scolastico, io mi chiedo
come sia possibile che il voto finale, un voto che praticamente
esprime la sintesi di 5 anni di scuola, possa essere affidato a queste
sole prove, che non dicono nulla dello studente e finiscono per essere
una falsificazione della sua reale carriera scolastica.
Ma soprattutto mi vien da ridere pensando che se per esempio un
ragazzo come me, che nel triennio si è sempre mantenuto con una media
sul sette/otto, che non ha mai preso un debito, e che è arrivato agli
esami con dieci in informatica (materia della seconda prova), dovesse
per folle ipotesi consegnare in bianco (o in modo totalmente errato)
tutte le prove d'Esame finirebbe per essere bocciato. :D
A me tutto questo sembra ridicolo. Su quale base e con quale
presupposto una persona che in 5 anni non ha mai avuto insufficienze
in decine di prove, dovrebbe ripetere l'anno per averne sbagliata UNA?
A questo punto mi vien da pensare che potevo evitare di fare tutte le
verifiche dei 5 anni scolastici, tanto vale solo l'esame.
A questo proposito vorrei poi segnalare il caso riportato in un
articolo da Repubblica ( 
http://espresso.repubblica.it/dettaglio-local//1656388
) in cui una ragazza (tra le più brave della classe) a cui è squillato
il cellulare durante la prima prova pare sia stata esclusa dagli esami
e dovrà ripetere l'anno...
cioè, ma tutto ciò è possibile?? Con quale coraggio si può far
ripetere un'ANNO ad una ragazza a cui squilla un cellulare durante una
prova?
Perchè si sta tentando di dare sempre più importanza e serietà a
questo esame (vedi commissioni esterne, ecc...) quando in realtà non
si ha un vero aumento nel suo valore valutativo?
Non sarebbe invece meglio abolire questa specie di "paradosso
dell'esame" cercando di valorizzare realmente i 5 anni di scuola,
magari riconsiderando quelle ridicole cose che sono i debiti e i
crediti, e imparando a bocciare se gli alunni non hanno la sufficienza
in 3-4 materie su 7 che si studiano?
mah.. proverò a scrivere a Fioroni... magari lui ha capito meglio di
me :)
tanti saluti,
Andre

 ha scritto nel messaggio 
news:1182708769....@q69g2000hsb.googlegroups.com...


 Salve a tutti,
L'esame di Stato non ha più nessun senso di esistere.

 il senso di questi esami o meglio il senso della valutazione finale.
Non hanno più alcun senso. Lo avevano forse quando il diploma liceale era 
per molti Italiani un titolo di studio immediatamente spendibile nel mondo 
del lavoro. E avevano un senso anche perché consentivano agli insegnanti di 
muoversi su e giù per l'Italia, surrogando da un lato l'attività 
convegnistica (peraltro da sempre ignota ai docenti italiani) e i viaggi di 
formazione (Elio Vittorini ricorda che poté conoscere l'Italia solo grazie 
agli esami fuori sede). Ma erano anche uno strumento di valutazione 
impropria, in quanto i docenti di una regione, valutando i ragazzi di 
un'altra, implicitamente valutavano anche i loro insegnanti e relazionavano 
per iscritto sul loro lavoro. Erano anche un modo per conoscere realtà 
scolastiche diverse, diverse esperienze didattiche, altri libri di testo 
ecc.
Oggi l'Esame di Stato non ha alcun senso.
Consideriamo i quattro possibili usi che il diplomato potrà del suo pezzo di 
carta:
a) non proseguirà negli studi e non lavorerà, e appenderà il diploma in 
camera sua;
b) proseguirà negli studi
c) troverà un impiego pubblico
d) troverà un impiego presso privati
e) svolgerà lavoro autonomo
Nel caso a) credo che sia più che sufficiente il voto espresso nello 
scrutinio finale della scuola.
Nel caso b) meglio un serio esame d'ammissione all'Università: più mirato e 
a costo zero per lo Stato.
Nel caso c) dovrà comunque sostenere un pubblico concorso.
Nel caso d) dovrà sostenere un tosto colloquio interno coi dirigenti 
aziendali.
Nel caso e) dovrà comunque sostenere un esame di abilitazione all'esercizio 
dell'arte o della professione.
Come si può vedere, non c'è motivo alcuno per tenere in piedi questo inutile 
e costoso baraccone. Se non il mero omaggio ai valori cattolici del 
sacrificio e del dolore che redime (!). Che in una visione europea, se non 
globale, della competizione scientifica, equivalgono a una sana quanto 
improduttiva martellata sui coglioni.
-- 
-pa-
"Un enseignant qui parle de sa classe, parle toujours de lui-même." 
(Evéquoz)
 

 Sonia
Saluti,
Andre

 tutte le prove d'Esame finirebbe per essere bocciato.
Visto che sei così bravo, puoi fare da te un semplice conto. Poiché il
punteggio totale è al massimo 100, e la sufficienza è 60, anche una
prova scritta completamente sbagliata non compromette, da sola, la
promozione (ad ogni prova scritta si assegnano fino a 15 punti). In
effetti, a me è capitato anni fa di promuovere una candidata che aveva
consegnato la terza prova in bianco. Aveva un discreto credito, ha fatto
bene prima e seconda prova, all'orale le abbiamo dato una valutazione
più che sufficiente. Non ricordo più bene i numeri, ma in ogni caso è
uscita, forse persino con un po' più di 60.
Quanto al fatto che alla fine degli studi superiori ci debba essere o no
un esame di stato, è una vecchissima discussione - se ne parla dal 1923.
Ognuno ha i suoi punti di vista, potremmo ricominciare a parlarne, ma
alla temo che rimarremmo ognuno della sua opinione.
-- 
Maurizio Pistone - Torino
        strenua nos exercet inertia  Hor.
 
http://www.mauriziopistone.it
 
http://www.lacabalesta.it

concordo pienamente con quanto hai detto caro amico. Ho sempre pensato che 
un ragazzo debba essere valutato per cio che ha fatto durante tutto l'arco 
dei 5 anni, e non, per come hai giustamente scritto tu, per delle prove che 
potrebbero andare male, anche per una causa che spesso viene sottovalutata, 
ma che invece ha un ruolo importante, durante prove simili , ossia l'ansia. 
Ho visto studenti che tremavano letteralmente al momento degli scritti o al 
momento degli orali, e questo perchè sapevano che si stavano giocando tutto. 
Quello che io mi chiedo è : perchè un ragazzo deve giocarsi tutto in pochi 
giorni? dove sta scritto? continuo a vedere nella scuola cose talmente 
stupide da non poter credere che nelle alte sfere nessuno se ne accorga.
Vogliamo parlare ad esempio dell' "anno di prova" che ogni docente - magari 
anche con 15 anni di insegnamento alle spalle - deve comunque fare non 
appena ottiene il ruolo? ma il buon senso, quel semplice intuito di ciò che 
è logico e di ciò che è illogico, dove si è smarrito? sotto quale pila di 
scartoffie burocratiche sta soffocando? 


un tipo??? solo per questo ti farei licenziare :) 

 in 3-4 materie su 7 che si studiano?
Hai ragione, l'esame non serve a nulla, e si era giunti a questa
conclusione gia' anni fa: l'introduzione della sola commissione
interna (oltre che a ridurre i costi), doveva servire a dare una sorta
di continuita' scolastica piu' che una valutazione alla va o la spacca
tipica degli esami.
E' giunto il momento che gli insegnanti si assumano le loro
responsabilita': se per 5 anni non hanno bocciato alunni svogliati,
perche' dovrebbe farlo un commissario esterno alla luce di una sola
prova?
In base a quale folle delirio e' pensabile di valutare una persona che
e' stata gia' giudicata e valutata per 5 anni da un intero consiglio
di classe?

 ha scritto nel messaggio 
news:1182713145.0...@p77g2000hsh.googlegroups.com...


 la fine dei dinosauri di Darwin...Ciao.
no ci estingueremo noi italiani come popolo di cultura...beh per dir la 
verità siamo già estinti visto che la produzione letteraria, scientifica 
e tecnologia di paesi del terzo mondo ci supera di gran lunga...

 ha scritto nel messaggio 
news:eJzfi.21100$y05....@tornado.fastwebnet.it...



:-) 

 ha scritto nel messaggio 
news:1182713908....@w5g2000hsg.googlegroups.com...


 valorizzazione del percorso curricolare dello studente
ehm... in italiano, che vuol dire?


 ha scritto nel messaggio 
news:1i08h7n.zotw9xt1du6rN%scri...@mauriziopistone.it...


 tipica degli esami.
e quale dovrebbe essere il problema con la commissione esterna allora?
se la preparazione "funziona" solo con chi è già in relazione con lo 
studente e non è in grado di manifestarsi a uno sconosciuto è più che lecito 
avere dei dubbi sulla preparazione acquisita.
L'esperienza ha dimostrato che negli anni di commissione interna i docenti 
fannulloni hanno totalmente smesso di insegnare senza ingenerare alcuna 
protesta. Con l'esame esterno, almeno, c'è la speranza che gli studenti e le 
f amiglie possano contestare e non compiacere i docenti nulla o poco 
facenti.
Come si vede l'esame in sé è poca cosa, è quel che mette in azione che 
conta.

 all'esercizio dell'arte o della professione.
la tesi che l'esame n-esimo non conti nulla perché dovrà essere 
necessariamente seguito da un evento n+1-esimo è molto debole e ha il 
difetto di eliminare degli istituti per la sciar campo libero ad altri che 
dovrebbero essere più sensati.
Fatto che quasi mai in Italia accade senza intoppi.
Gli esami esistono in molti paesi, hanno una valida funzione di passaggio 
per i candidati, un valido ruolo di riscontro e di confronto incrociato per 
il lavoro dei docenti.
Ad esempio, io sono molto dispiaciuto che i miei studenti quest'anno abbiano 
fatto una cattiva seconda prova con un commissario esterno, ma è importante 
ed utile anche per il mio lavoro che ciò sia accaduto. Vedrò di migliorare.
E' un fatto, non una supposizione, che, in assenza della verifica dell'esame 
di stato esterno, le scuole italiane non hanno conosciuto NESSUN momento 
effettivo di confronto incrociato, non autoreferenziale.
L'eliminazione dell'esame porterebbe al compimento definitivo del micidiale 
progetto dell'auotonomia scolastica, una strada sbagliata, che ha ingenerato 
false credenze e non ha dato nessun buon risultato complessivo.

 lavoro in occidente oggi?
non si parlava dell'Esame di Stato?


 conflitti a fuoco in fondo si è mai sentito dire?
non tutti i giorni, fortunatamente, ma un bel po' di magistrati morti
ammazzati ce ne sono stati negli ultimi anni


 ha scritto nel messaggio 
news:1182708769....@q69g2000hsb.googlegroups.com...


Andre
a pensarci bene un'utilità nell'esame di stato la vedo ancora.... ti 
abituerà a mandar giù rospi indigesti....certamente capiterà anche a te , 
come a me e come credo a molti altri, di vedere i soliti noti passarti 
avanti, per motivi che non riuscirai a comprendere. Ecco questo è 
esattamente ciò che , con molta probabilità, vedrai accadere anche nel mondo 
del lavoro. Inizia a comprare tante belle scorte di maalox.....ti serviranno 
:(

 questo.
reazione esagerata.
Tutto il resto del post č scritto molto meglio di come scrivono diversi 
insegnanti [me compreso] nel ng.
Non parliamo di come hai quotato il post [da cani], che in tal caso la 
bocciata saresti tu :-P
ciao
feynman 

 una falsificazione della sua reale carriera scolastica.
concordo.
20 punti per la carriesra scolastica e 80 per le prove d'esame sono 
troppo squilibrate sull'esame.
Fioroni porterà tra due anni a 25 vs 75 ma ancora mi sembra squilibrato.
Per me andrebbe meglio un 40 vs 60.
ciao
feynman 

 Fioroni porterà tra due anni a 25 vs 75
occhio che potrebbe crearsi un effetto imbuto.
Già oggi alcuni arrivano al colloquio in situazione assai critica, con
punteggio così basso che solo un miracolo (leggi: un voto esageratamente
alto al colloquio) li potrebbe salvare.
Riducendo il peso della prova orale, il numero di quelli che a metà
dell'esame sono già bell'e spacciati non può che aumentare.
Naturalmente, non è detto che sia un male.


 dovrebbero essere più sensati.
Nessuno ha detto che l'Esame di Stato non conta nulla. Semplicemente è stato 
detto che esso non ha più alcun senso: ossia non ha alcuna ragione di 
esistere. Il rapporto costi/benefici è disastrosamente negativo e le energie 
così inutilmente impiegate, dai docenti come dai candidati, potrebbero 
essere meglio indirizzate a vantaggio del Paese, oggi chiuso 
nell'autoreferenzialità dei suoi riti, avulso dall'idea stessa di 
competizione scientifica e completamente ignaro di quel che è divenuta la 
scuola in Asia e in Europa, con particolare riferimento all'Est europeo. 
Anzi: direi del tutto ignaro di che cosa sia e di che cosa debba essere la 
scuola.


 
La carriera scolastica è un particolare periodo di vita che i giovani
tra i sei e i diciotto anni trascorrono, nei paesi in pace, all'interno 
rassicurante di una istituzione collettiva educativa e formativa, in 
relazione quotidiana con altri giovani e con insegnanti dalla figura 
materna o paterna.
A scuola, dove si ha tempo di farsi conoscere sia nelle competenze che 
nella personalità, le valutazioni tengono naturalmente conto di 
entrambe. Ma la carriera scolastica è presto finita, archiviata per 
sempre tra i ricordi di gioventù.
L' esame di Stato coi professori esterni è  una simulazione degli esami 
all' Università, nella professione e nella vita: dobbiamo saperci far 
apprezzare subito anche da chi incontriamo per la prima volta. Ci vuole 
competenza ma anche fortuna e nervi saldi.
Esami (come diceva Eduardo) che "non finiscono mai".
-----------------
Sistema operativo Linux
http://www.puppylinux.org

 bocciata saresti tu :-P
concordo. Purtroppo questo newsgroup riflette la malattia interiore che 
affligge noi insegnanti e tutta la frustrazione della vita che sentiamo...

 
non sono d'accordo. Se non ci fosse l'esame così come è adesso così 
burocratico e pachidermico di sicuro gli insegnanti durante gli ultimi 
anni potrebbero sentirsi più rilassati e fare un programma che vada 
veramente a completare le competenze di base inserendo pure moduli 
interdisciplinari e utili.

 
Appunto. Valutando i costi e i risultati si potrebbe dire che è un 
fallimento. Quelli da bocciare sul serio non si bocciano e quelli da 
premiare sul serio rimangono con l'amaro in bocca. A me interessa che 
gli studenti escano da scuola con qualcosa che possano sfruttare 
all'università. Invece c'è un netto strappo tra superiori e università. 
In francia ad esempio (la solita francia) il contatto università e 
superiori è molto più ravvicinato. Senza contare che un insegnante di 
superiori dopo qualche anno può passare ad insegnare ai primi anni di 
università senza grosse complicazioni burocratiche.

 Sonia
nessuno vuole abolirli ma ci si rende conto che siamo al declino totale.

 
E tanti sono morti col la scorta lo stesso. Quindi non è che faccia 
differenza...beh un po' sì perché quei poveri disgraziati della scorta 
non avevano colpa, non erano retribuiti di più e adesso sarebbero ancora 
qui...

 :(
concordo. Succede anche all'esame di abilitazione!!!
Mi ricordo di un perfetto coglione che ha pure baruffato all'esame 
convinto di una sua teoria. Gli è stato chiesto di stare zitto per non 
mettersi in ridicolo. Beh alla fine ha preso il mio stesso voto 
nonostante il mio orale fosse stato perfetto e il mio scritto migliore.
E un'altra persona che ha copiato da me un sacco di relazioni ed esami? 
è uscita con 2 punti più di me. Ok non cambia nulla ma questo ti fa 
capire come funzionano le cose.

 conta.
Mah... potrebbe essere, ma a mio avviso resta solo una speranza che
genitori e alunni contestino i professori poco facenti.
Andre
PS: oggi ho fatto la terza prova, anche qui, trattazione sintetica, 4
domande su 4 materie. E se per caso mi capitava qualche argomento
fatto poco bene? Voleva dire che non sapevo niente di quella materia?
Comunque sia, come già detto prima da M.P. penso che ognuno rimarrà
con la propria idea in merito al valore dell'esame.

Un esame di maturità dovrebbe valutare la maturità
raggiunta dallo studente. E la maturità sta anche nel
sapersela sbrigare e dimostrare cosa sei in quei 15/20
minuti dell'orale. Ciò può anche significare, a volte,
fare un esame scarso e decisamente inferiore ai
risultati conseguiti nel complesso dei 5 anni di studio.
E' normale che sia così. Quando andrai a fare un
colloquio di lavoro ti valuteranno in molto meno tempo.
e a volte sulla base di elementi quali il tuo abbigliamento,
la tua parlantina, la tua sicurezza. Può non essere
giusto, ma è così. Se deciderai di fare un concorso
pubblico, nelle ore dedicate allo scritto e nei pochi
minuti dell'orale dovrai convincere un ente pubblico ad
assumerti e a pagarti. Se per caso farai l'università,
all'esame i professori potranno liquidarti in due minuti
di interrogazione. E' così che gira il mondo dopo le
superiori, e prima ti ci prepari e meglio è.
Anzi, io tornerei alle vecchie maturità: un commissario
interno e tutti gli altri esterni, 2 materie orali,
nessun "argomento a piacere", ma tutto il programma
dei 5 anni. E' un colloquio in cui devi dimostrare
chi sei. Io l'ho fatta così. Andavo molto bene a scuola;
all'orale fui penalizzata perchè non feci
un'interrogazione così brillante come
ci si sarebbe aspettato, dato i miei voti. Risultato:
48/60. Alcuni miei compagni che durante i 5 anni
avevano avuto sempre rendimenti scarsi, alla maturità
riuscirono a prendere 50/60 o anche 55/60.
Erano riusciti a "brillare" più di me. Nonostante questo
la maturità mi è servita molto a capire cosa significa
relazionarsi con degli estranei e, nei pochi minuti a
disposizione, fare una bella esposizione su degli
argomenti. Ti assicuro che serve, eccome.

 comunque.
Dipende dal classico.
O disponi di dati complessivi sui classici? 

 differenza...
con lo stesso ragionamento si potrebbe argomentare l'inutilità, per
esempio, degli ospedali.
Per non parlare dei soldi, che tanto non fanno la felicità.


 raggiunta dallo studente.
certo, se ci fosse un esame di maturità in Italia.
Ma non esiste più da dieci anni.



wrote:

Sei assolto perchè anche i giornalisti non l'hanno ancora capita:
l'esame di maturità non esiste più ed è stato sostituito dal'esame di
stato, mi pare nel 1998.
non è una mera questione terminologica ma è la modalità di svolgimento
dell'esame e di ciò che si pretende dall'esame ad essere cambiato.
Henry

 O disponi di dati complessivi sui classici? 
ho più o meno i dati di alcuni classici in cui insegnano miei amici. 
Confrontato ad uno scientifico il livello di selezione è più alto anche 
per via del greco che non è proprio una passeggiata e miete più vittime 
di matematica.

 matematica.
Da noi è proprio l'inverso. 

 Per non parlare dei soldi, che tanto non fanno la felicità.
beh non esageriamo. Diciamo che la scorta non serve proprio. Per me è 
una spesa inutile per difendere persone per lo più inutili. Poi a chi 
serve magari sul serio non viene data.

 
vai tranquillo ciò che conta è quello che sai dentro di te.

n 3-4 materie su 7 che si studiano?
anche su questo.

Salve a tutti,

forma e poco alla sostanza. 
ehm, forma e sostanza sono inscindibili...

 una spesa inutile per difendere persone per lo più inutili
lo diceva anche Cossiga, quando parlava del giudice ragazzino.
Chiudo questa discussione inutile.


news:1182713145.0...@p77g2000hsh.googlegroups.com...


sacrificio e del dolore che redime (!). 
ma che c'entrano i valori cattolici del ecc. ecc.?? Allora, tiriamoli
in ballo pure per i casi b), c), d), e) - per non dire del caso a) che
presuppone "sacrificio e dolore che redime" per ben 5 anni 5.
Mah.

nell'autoreferenzialità dei suoi riti,
vero, lo penso sempre quando vedo 11 + 11 tirare calci ad un 
pallone affinchè entri nella porta dell'avversario. - Per non dire 
di Sanremo.
Su questo tema ci potremmo sbizzarrire... ;-)

stupide da non poter credere che nelle alte sfere nessuno se ne accorga.
mica ti viene chiesto di crederlo... a te quello che viene chiesto 
è solo di svolgere, con competenza e professionalità, la funzione
docente. Stop.
O ti credi di essere  l'Agnus qui tollit peccata mundi??

fatto poco bene? Voleva dire che non sapevo niente di quella materia?
c'è un colloquio, durante il quale, anche, gli elaborati si devono
discutere - è  lì che potrà "sventagliare" tutta la sua preparazione
(SE CE L'HA) nell'argomento in cui abbia eventualmente fallito 
nella III prova.
La III prova, secondo te, dovrebbe vertere su più di 4 domande su 
4 materie? Ebbene, perchè no (?), se la tua proposta fosse questa, 
io sarei pienamente d'accordo.

Per me, la terza prova dovrebbe essere organizzata con almeno dieci domande 
su OGNI MATERIA, guarda un po'. Poi voglio vedere chi dice che non è 
RAPPRESENTATIVA della preparazione dello studente...
Sonia


 O ti credi di essere  l'Agnus qui tollit peccata mundi??
a ciccio guarda che l'era del fascio l'è finita da un pezzo. Mi sa che te 
credi d'esse ancora all'epoca in cui chi era tesserato poteva fiatare e gli 
altri tutti muti ad obbedire. Sveglia ciccio bello, che ognuno può esprimere 
liberamente il proprio parere su qualsivoglia argomento. Tu mi sa che 6 
l'eccezione che conferma la regola. A te forse un buon esamino prima di 
avere il ruolo  male male non farebbe :) 

 sentiamo...
oh, parla per te.
Io non sono afflitto nè da particolari malattie interiori nè da 
particolari frustrazioni.
E, sommo masochista, mi piace persino il lavoro che faccio :-)
e lo faccio bene.
ciao
feynman 

Sei assolto perchè anche i giornalisti non l'hanno ancora capita:
bèh, non è che i giornalisti siano poi tutta 'sta gran "forza" - 
perciò non possono essere testi a discarico... ;-)

 relazioni ed esami? è uscita con 2 punti più di me.
giustissimo.
In più dovevano bocciare te che l'hai fatto copiare :-P
ciao
feynman 

avere il ruolo  male male non farebbe :) 
eh, purtroppo, io il ruolo l'ho passato da un pezzo... 

 conta.
Sono del tutto d'accordo.

 è uscita con 2 punti più di me.
Segno che magari ha rielaborato quanto gli hai fatto copiare.
E non te lo ha detto!
Capita!
La prossima volta, non far copiare.
E recita l'adagio:
"per colpa di qualcuno,
non mi copia più nessuno".
Buon maalox.

 ha scritto nel messaggio 
news:1gqv73tgta5kk2rl7...@4ax.com...

Allora anche la Bastico non l'ha ancora capita: in una intervista a 
repubblica tv ha detto esame di maturita'. :o)
Gioachic
-- 
Dal programma dell'ulivo: "Per gli insegnanti... valorizzazione del loro 
ruolo, rendendoli protagonisti del nuovo progetto culturale e portando le 
retribuzioni di tutto il personale al livello dei Paesi europei" 

società?
Osservazione che colpisce: e' chiaro che l'esame di stato e' inutile
esattamente nella misura in cui e' inutile la scuola. Quello che
servirebbe non e' tanto il pezzo di carta con finte valutazioni quanto
la preparazione!