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Titolo: UNA RIFORMA DA RESPINGERE (anzi due)

La riforma universitaria in cantiere da parecchio tempo nelle Università
italiane suscita troppe perplessità per non dover essere ripensata a fondo
dopo le elezioni:
1) E' nata in modo arbitrario e caotico, al di fuori non solo di una
verifica seria in ambiente accademico, ma addirittura di un vero controllo
da parte del Parlamento italiano, spesso in nome di direttive europee
acriticamente e meccanicamente recepite.
2) Dequalifica la laurea e l'intero corpo docente universitario, attraverso
l'introduzione della cosiddetta "laurea triennale", che si configura come
una sorta di "superdiploma", sia per le sue dominanti caratteristiche (come
la pericolosa confusione di formazione e divulgazione, nonché la mancanza di
una tesi finale), sia perché va a combinarsi con una riforma della scuola
che riduce di un anno il curriculum preuniversitario: cosicché l'intera
manovra appare più che altro un mezzo per prolungare il parcheggio dei
giovani nell'area della disoccupazione o per aumentare il numero dei
"laureati" senza un'effettiva qualificazione.
3) Prolunga inutilmente (con un quinto anno non necessario e inteso solo a
moltiplicare i posti d'insegnamento) i tempi di laurea per gli studenti
migliori e più seri.
4) Non dice una parola a favore della frequenza degli studenti e sui mezzi
per assicurarla effettivamente con adeguati sostegni economici per i
meritevoli.
5) Svilisce e mercantilizza la cultura, sia per il linguaggio adottato (i
"crediti"), sia perché tende ad avere per referente e interlocutore non
tanto la società civile nel suo complesso quanto solo ed esclusivamente il
mondo delle imprese.
6) Svilisce le funzioni di formazione critica che dovrebbero essere proprie
dell'Università, formazione tanto più importante in quelle società
cosiddette avanzate che si caratterizzano per il ruolo di appiattimento
culturale giocato dal sistema dei mass media.
7) Obbliga i docenti, e non solo in questa fase di transizione, a nuove
insensate mansioni gestionali, colpendo alla radice la possibilità di
dedicare il tempo necessario alla ricerca e alla didattica, ivi compreso
l'indispensabile continuo aggiornamento, col rischio di costruire una figura
di docente generico, prevalentemente dedito a fare esami a studenti non
frequentanti (l'esamificio un tempo temuto è divenuto realtà).
L'Università, di cui tutti noi auspichiamo un vero rinnovamento che la
migliori e la adegui ai tempi, eliminando anche eventuali forme di
parassitismo e di assenteismo, non può dequalificarsi; deve restare luogo di
"sapere critico" secondo una consolidata tradizione di politica culturale
che nel nostro Paese copre non soltanto la storia dell'Italia repubblicana,
ma persino il periodo fascista e la  stessa "riforma Gentile", non può
diventare mera esecutrice di ricerche commissionate da privati; deve
mantenere, sia pure in forme nuove, un giusto equilibrio tra materie e
facoltà scientifiche e materie e facoltà umanistiche. L'attuale "riforma" va
quindi respinta, per il gravissimo passo indietro che configura e per il
contributo che dà alla distruzione di quel poco che resta dell'Università
alla quale abbiamo scelto di dedicarci.
Marco Beligeri, Giuseppe Bonaffini, Anna Bono, Franco Cardini, Angelo
D'Orsi, Domenico Losuro, Giulio Lucchetta, Umberto Melotti, Claudio Moffa,
Paolo Parra, Tito Perlini, Ezio Sciarra, Eide Spedicato, Carlo Taormina.
c.m...@iol.it
mel...@uniromal.it
Tutto quanto scritto dai suddetti autori ha valore anche in riferimento alla
politica scolastica che, a partire dall'abolizione degli esami di
riparazione settembrini, per passaare attraverso i vari CIC e POF e il nuovo
formale esame di stato, ci ha infine portato sulla soglia di una sciagurata
risorma.

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Confermo e sottoscrivo
Francesco

1) E' nata in modo arbitrario e caotico
E' rimasta caotica. Ma allora tutto dipende da come verra' gestita.
Mi pare di aver subodorato che  vogliano fermare tutto per riformare
globalemente e organicamente secondarie e universita'. Finora i
governi che ci hanno provato sono caduti.
Comunque mi pare esagerato dettagliare critiche a una riforma cosi'
imprecisa, anche se (a livello di timori) vedo le cose come i
firmatari.