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Titolo: Linguisti...

Chi ha fatto Lingue e Letterature Straniere può fare domanda di
supplenza per le categorie "lingua straniera" o "lingua e civiltà
straniera"? Non ricordo...
Esempio, inglese: A 345 - "Lingua straniera - inglese" o A 346 - "Lingua
e civiltà straniera - inglese"?
(Sperando di non avere mai più bisogno di accettare supplenze - fare la
redattrice è "un po'" più appagante... ;-))
Grazie a chi mi risponderà
-- 
Lilybert                     
www.cafevalladon.it

 ha scritto nel messaggio
news:1givxbh.15o5a7n9uhcyeN%raffaella.arn...@tin.it...

Sì, è proprio così, i laureati in Lingue e letterature straniere insegnano
nelle classi di concorso A45 e A46, purché abbiano sostenuto almeno un esame
triennale della lingua. La classe di concorso è poi ramificata a seconda
delle lingue di insegnamento, dalla 245/246 alla 645/646.
Ti auguro davvero di non aver mai bisogno di accettare supplenze, perché per
un laureato in lingue non c'è morte peggiore dell'insegnamento in una scuola
come questa. Le possibilità sono notevoli ma bisogna essere determinati e
darsi da fare.
Auguri!
Il discepolo di ficoprof

 triennale della lingua. 
C'č qualche studente di lingue che non ne dŕ?! :-o
-- 
Lilybert                     
www.cafevalladon.it

 Lilybert
Mi spiego meglio: A45 è la classe di abilitazione in Lingua X (scuole medie)
A46 in Lingua e cultura X (scuole superiori). Quindi, per te e per tutti,
entrambe le classi di abilitazione. Poi dipende dalle lingue che hai
studiato, dalla 245/246 alla 645/646.
C'è qualche studente di lingue che non dà esami triennali? Io direi proprio
di sì, tu hai dato solo esami triennali? Io mi laureai con quadriennale di
francese e triennale di inglese e di spagnolo, ma sostenni anche un esame
biennale di tedesco, e la situazione mi risulta fosse diffusa, quantomeno
nella tipologia un quadriennale e due biennali. Ai tempi, inoltre, anche
l'esame biennale di lingua era titolo sufficiente ad accedere al concorso
ordinario (quanto ai corsi abilitanti non ti so dire perché non sono mai
stato precario, ma mi pare che ai miei tempi non li facessero - io mi
laureai nel '89).
In seguito fu introdotta la clausola dell'esame triennale, ma mi risulta che
comunque in molte università sia stato prescritto un esame quadriennale
(prima lingua), un triennale (seconda) e comunque almeno una terza lingua,
che per i più coscienziosi significava almeno esame biennale, per trarre un
po' di profitto dall'opportunità di studiare un'altra lingua. Ora ci sono le
lauree triennali, e non so proprio come funzioni, ma comunque queste non
sono titolo per l'insegnamento, quindi non ci interessano.
Tu quali e quante lingue hai studiato? Due, di cui una quadri e una tri?
Nessuna terza lingua?  O una terza pure triennale?
Detto questo, ci sarebbe molto da aggiungere sullo squallore
dell'insegnamento della lingua straniera a scuola, ma mi risparmio, poiché
non mi piace la logica della lamentela. Credo che però ogni persona dotata
di buon senso cercherebbe e coglierebbe altre opportunità (che non mancano,
per chi si dà da fare). Io ho trovato un contratto all'estero con ottime
prospettive di buon lavoro e di gratificazione professionale per i prossimi
due anni, e ne sono ben contento. Auguri comunque.
Il discepolo di ficoprof

 
www.cafevalladon.it

 dell'insegnamento della lingua straniera a scuola
In effetti insegnare una lingua che hai studiato 2 anni in tutto non è
il max...
-- 
Lilybert                     
www.cafevalladon.it

 ha scritto nel messaggio
news:1gix6go.wiy6ne1urbw00N%raffaella.arn...@tin.it...

Uhm, ma non è questo il punto. Io peraltro ho sempre e solo insegnato il
francese, che era la mia lingua quadriennale, ma non è che poi il problema
sia quanto l'hai studiata all'università, ma anche quanto coltivi la tua
competenza. Nel corso degli anni, anche i quadriennalisti regrediscono se
non coltivano la lingua, e non fanno tutto ciò che si deve per mantenere la
lingua ben viva. Così, dopo anni di lavoro, ci sono dei biennalisti che
insegnano molto meglio la lingua (poiché l'hanno sempre praticata) di
quadriennalisti che non l'hanno più praticata.
Ma appunto, non è questo il punto. E' che non ho voglia di fare la parte di
chi si lamenta, anche perché, ripeto, constatato che la scuola non faceva
per me, mi sono attivato in altre direzioni, e la logica del piagnisteo non
mi appartiene.
Ma diciamolo, il problema è che se devo affrontare l'impegno di insegnare
una lingua, devo avere l'opportunità di avere alunni distinti per livello di
competenza, non posso avere, dalla 1a alla 5a, classi composte da alunni con
bassissimi livelli di competenza e contemporaneamente alunni eccellenti,
tanto da arrivare all'estremo che certi alnni di 1a o di 2a parlano meglio
di altri che arrivano fino alla fine del percorso scolastico.
L'insegnamento della lingua straniera nella scuola andrebbe seriamente
riformato, con gruppi di livello e abbattimento delle classi, e
certificazione finale del livello raggiunto. Così come la situazione è
organizzata, non serve a nulla.
E questo è un esempio della nostra fanculoscuola.
Il discepolo di ficoprof

 sostenuto almeno un esame triennale della lingua. La classe di
Sai in quale provincia ci sono maggiori possibilità?

 mi appartiene.
Interessante... Hai fatto supplenze o hai insegnato "davvero"? Ma mi sa
che mi basta recuperare qualche tuo messaggio per sapere la tua storia,
giusto? ;-)
ciao
-- 
Lilybert                     
www.cafevalladon.it

 giusto? ;-)
Anche tu fra i pigri? Ho fatto circa sei mesi di supplenza (dopo aver
sostenuto l'ordinario) e poi tredici anni di ruolo.
Per quanto riguarda la buona base universitaria, certo che mi trovi
d'accordo, d'altronde i miei studi li ho condotti sul presupposto di
approfondire il più possibile le mie competenze, con una lingua quadriennale
e due triennali. Durante gli anni di insegnamento, ho sempre avuto il buon
senso di coltivare le mie competenze linguistiche, e mi sono reso conto che
c'è sempre da imparare e c'è sempre il rischio di regredire nelle proprie
abilità, a maggior ragione con le lingue straniere.
Ecco il senso della mia osservazione: si deve partire da basi solide, molto
solide, ma poi, se si vuole lavorare con le ls, bisogna sempre studiare e
vivere le suddette.
Auguri,
Il discepolo di ficoprof