Newsgroup: it.istruzione.scuola
Titolo: castello di carta

castello di carta
da l'Unità del 20/12/2001
di Piero Sansonetti
Letizia Moratti è rimasta isolata, parecchi dei suoi l'hanno tradita o si
apprestano a farlo, e la sfida degli «stati generali della scuola», che
dovevano servire a lanciarla come ministro dalle idee chiare e dai consensi
ampi, si è trasformata in una sconfitta plateale. Un tonfo. Prima il rifiuto
di Foligno di ospitare la kermesse, poi il drammatico insuccesso di ieri.
Il palazzo dei Congressi di Roma, che ospitava il convegno indetto dalla
Ministra dell'Istruzione, sembrava quasi sospeso nell'aria, irreale,
scherzoso, lontano mille e mille miglia dalla vera scuola italiana e dai
suoi problemi. Gli studenti - grandissima parte degli studenti - hanno
rifiutato gli inviti (se ci sono stati davvero), e hanno preferito sfilare
per le vie di diverse città italiane, a migliaia, contro la ministra e
contro il governo. I pochi che hanno accettato l'invito ad andare all'Eur
(in gran parte piccoli e fedeli adepti del berlusconismo) hanno finito per
azzuffarsi tra loro e in serata e hanno deciso di abbandonare il convegno.
Gli esperti non c'erano, professori pochi. Le personalità della cultura
erano rappresentate da monsignor Maggiolini, da un giornalista di sport e da
questo famoso Giuseppe Bertagna, professore, caporedattore di un
quindicinale specialistico, sconosciuto a tutti fino all'altro ieri, che è l
'estensore materiale del progetto di riforma che dovrebbe finire in
Parlamento in odio a Berlinguer, a De Mauro e a tutto il "culturame" di
sinistra, come Berlusconi lo ha definito appena quindici giorni fa. Persino
un uomo moderato e "forzista" come il governatore del Piemonte, Enzo Ghigo,
ha preso le distanze dalla riforma e ha fatto capire che quel che conta è
solo il passaggio dei poteri, in materia di scuola, alle regioni.
Un fallimento. Il convegno, che la Moratti ha voluto chiamare "Gli Stati
Generali", con una discreta dose di presunzione e un gusto un po' naive, ha
reso chiare due o tre cose. Intanto che la riforma scritta da questo
Bertagna non ha il consenso di nessuno. Poi che lo stesso ministro, e
presumibilmente i vertici di Forza Italia, visto il clima, non se la sentono
di insistere troppo e pensano a cercare una via per uscire dal vicolo a
retromarcia (questo si è intuito ascoltando il discorso prudente pronunciato
ieri dalla ministra). Infine ha dimostrato che la destra italiana, oggi come
oggi, non è in grado di aprire una discussione vera sulle grandi questioni
nazionali (che non siano quelle che interessano direttamente il premier:
giustizia, bilanci delle aziende, tasse sulle eredità per miliardari e cose
del genere).
E' stato un fiasco persino dal punto di vista dello spettacolo.
Evidentemente perché si è pensato che anche un convegno sulla scuola potesse
essere organizzato come un grande vento televisivo, e che la forma, le luci
fossero tutto: un palco elegante, un maxischermo, le sedie blu, uan
gigantesca "Giraffa" di acciaio, con un collo lungo trenta metri -
bellissima - che serviva a guidare la telecamera principale in platea,
alzandola e abbassandola con grande rapidità, molto meglio che al Costanzo
Show. E gli oratori? Non ci ha pensato nessuno. Trent'anni fa per scrivere
la piccola riforma della scuola media che poi fu approvata nel Natale del
'63 (in un clima epico di battaglia, specie sull'insegnamento o no del
latino), si misero intorno a un tavolo Amintore Fanfani, Guido Gonella, Ugo
La Malfa, Cesare Luporini, Tristano Codignola e altri personaggi politici di
quel calibro. Oggi? Questo professore - sicuramente bravissimo - di nome
Bertagna, il figlio di Muccioli (quello della comunità di San Patrignano) e
un allievo di Aldo Biscardi. Possibile che lo stato maggiore del
centro-destra non abbia valutato in anticipo l'impossibilità di successo? La
risposta, forse, c'è. Viene da destra. Vi ricordate quanti lamenti sul fatto
che la cultura italiana - dalle università, alle accademie, ai simposi, alla
ricerca scientifica, alla scrittura dei libri e dei libri di testo - è tutta
di sinistra? I pianti sull'egemonia comunista? Forse non erano del tutto
infondati. Solo che si sbagliava a individuare il colpevole. La colpa dell'
egemonia della sinistra nella cultura non è della sinistra, è della destra
che non ha mai saputo occuparsi di queste cose (non a caso oggi è guidata da
un imprenditore che si è fatto un nome con le palazzine: non da un De
Gasperi, o da un Don Sturzo). L'assenza pressoché totale di una cultura di
destra, in Italia, sicuramente ha pesato nell'atteggiamento assunto da
Berlusconi e dalla Moratti sul problema della riforma. A Berlusconi non
interessa per niente l'aspetto culturale della scuola, che gli sfugge. Del
resto l'ha detto esplicitamente: a lui interessa la lingua straniera, l'uso
del computer e - soprattutto - la preparazione di quadri e manodopera buona
per l'impresa. Tutto qui. E' questo il motivo per il quale si è scagliato
contro la riforma della scuola di Berlinguer, ed è per questo che ha sognato
una sua riforma che si può riassumere in due punti: rilancio della scuola
privata e "divisione" di quella pubblica. Gli esperti chiamano questa linea
la linea della "scuola duale", cioè divisa in due. Un pezzo, piccolo, per
costruire la futura classe dirigente, e un pezzo, largo, per istruire la
manodopera. E' l'idea che - in forme e modi molto più raffinati - era alla
base della vecchia scuola, quella della prima metà del secolo. In gergo si
chiamava "scuola di classe". Fu spazzata via alla fine degli anni sessanta,
dagli studenti e da uomini come Don Milani (che ne sapeva più di
Maggiolini...). Da allora le classi sociali hanno iniziato a mescolarsi, e l
'istruzione pubblica a muovere passi seri verso l'unificazione del paese.

 di Piero Sansonetti
Complimenti. è un bellissimo articolo. Grazie per avermi dato la possibilità
di leggerlo.

 ha scritto nel messaggio
news:EhKU7.2758$db7.6...@twister2.libero.it...

ne trovi altri a
http://www.cgilscuola.it/forum/rassegna/
ciao