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Titolo: Da Il Corriere della Sera - Spazio...-

IL MAESTRO
«Spazio ai metodi, una svolta»
Fulvio Panzeri, 44 anni, maestro da 18, insegna alle elementari di Besana
Brianza, nel Milanese, e scrive libri per la scuola. Ieri si è collegato a
Internet e ha «divorato» le novità della riforma. «Meno vago di quanto mi
aspettassi - è il primo commento -. Hanno affrontato i problemi che
incontriamo ogni giorno». Per esempio?
«Storia e geografia, finalmente potremo lavorare sui concetti di base senza
l’assillo dei programmi. E’ una svolta: più spazio ai metodi e meno ai
contenuti. E’ la conquista che ci aspettavamo noi maestri, poiché è in linea
con la riforma dell’85».
Altre attese novità?
«La suddivisione delle materie inizierà al terzo anno, prima ci sarà un
sapere unico e gli insegnanti potranno concentrare le forze sulle diverse
aree, a seconda delle esigenze degli alunni. Questa programmazione più
elastica va a vantaggio soprattutto dei bambini».
Quali sono le idee nuove che ha più apprezzato?
«Puntare sul piacere di leggere per arrivare alla conoscenza della lingua
italiana. E l’aspetto ludico come metodo didattico: imparare giocando è
importante nei primi anni. E poi la valorizzazione di materie che prima
erano le "cenerentole" della scuola, come educazione all’immagine e musica».
Che cosa riceverà in più l’alunno?
«Insegneremo ai bambini a decodificare le immagini, dai dipinti alle
fotografie, ai cartoni animati. Un fenomeno come i Pokemon, per esempio, non
va ignorato dal maestro ma approfondito in modo critico, diversificare le
proposte è importante. E questo vale anche per la musica e l’educazione
fisica».
Una buona riforma allora?
«Buoni programmi, che raccolgono tutta la sperimentazione fatta in questi
anni. Sull’organizzazione però manca ancora un modello preciso».
F. C
 
http://www.corriere.it/edicola/index.jsp?path=TUTTI_GLI_ARTICOLI&doc=INTER
«A scuola meno nozioni e più qualità» De Mauro: le basi sono italiano,
lingue e matematica. In classe calcolatrici e computer
ROMA - «Non un bambino o una bambina della nostra scuola venga cacciato via
perché a qualcuno non piace il suo ritmo di apprendimento e di studio». Il
ministro della Pubblica istruzione non ama gli slogan. Ma ieri, alla
presentazione dei contenuti della nuova scuola di base che sostituirà
elementari e medie non ha trovato altre parole per esprimere il significato
più profondo della riforma dei cicli che partirà da settembre. Una scuola
meno nozionistica e più vicina a un sapere da spendere subito nella vita di
tutti i giorni.
LA RIFORMA - «Il controllo della lingua italiana - spiega Tullio De Mauro -
e la capacità di controllo degli strumenti matematici sono i due indicatori
fondamentali assunti in tutta la nostra impostazione. Attorno a questi due
elementi si costruisce il necessario per vivere in una comunità moderna:
quindi si aggiunge la storia del nostro Paese e almeno due lingue
straniere». Ecco la scuola del futuro: in primo piano italiano e matematica,
e a seguire lingue straniere, storia, scienze, tecnologia, geografia, studi
sociali. «Ma queste non sono le tavole della legge. Ogni tre anni - precisa
il ministro - il Parlamento farà una verifica. Le Camere potranno apportare
variazioni ».
I COMMENTI - Nel mondo della scuola è scontro. I professori del Centro di
iniziativa democratica insegnanti (Cidi), promuovono a pieni voti la
riforma: «Si tenta di costruire una scuola moderna e adeguata ai tempi.
Quello di oggi è un atto decisivo». Il lavoro della commissione «fornisce un
’importante mappa di base sulla quale aprire una discussione ampia» afferma
il segretario generale della Cgil-Scuola Enrico Panini.
Ma c’è chi teme il peggio. «La demagogica rincorsa all’americanizzazione del
nostro sistema formativo - attacca Daniela Colturani, leader di Cisl
scuola - rischia di fare del ciclo di base la nuova scuola dell’
analfabetismo di massa». Il segretario generale dello Snals, Fedele
Ricciato, parla di «improvvisazione e disorientamento». «Esce di scena la
cultura», afferma Laura Paoletti, segretario generale di Nova Spes.
«Curriculi eccessivamente tecnici» dice il presidente dell’Associazione
genitori (Age), Giuseppe Richiedei. E Piero Bernocchi, portavoce dei Cobas,
accusa: «È il trionfo del pedagoghese d’accatto».
L’ITALIANO - Il ciclo settennale si propone di garantire ai ragazzi che
escono dalla scuola di base una piena conoscenza dell’italiano parlato e
scritto, in ogni situazione di apprendimento e di vita.
L’INGLESE - Tra le novità più apprezzate l’insegnamento a partire da 6 anni
di una lingua comunitaria. Ma gli insegnanti? De Mauro rassicura: «Negli
ultimi anni, sono stati attuati grandi piani di aggiornamento, con
investimenti cospicui, perché i docenti imparino a fare una cosa molto
difficile, e cioè spiegare una lingua straniera ai bambini di 6 anni».
LA STORIA - Lo studio sistematico inizia a 10 anni con la preistoria. Nel
settimo ed ultimo anno del ciclo di base si parte dall’Europa moderna. Nei
successivi due anni, corrispondenti al biennio iniziale della secondaria, si
completa il percorso. Tra le novità c’è anche l’apertura allo scenario
mondiale . Così nel sesto anno del ciclo di base (11 anni), accanto alla
civiltà greca e romana, al cristianesimo, agli arabi e all’Europa medievale,
tra gli argomenti indicati ci sono Africa subsahariana, migrazione bantu,
civiltà precolombiane e colonizzazione dell’Oceania.
MATEMATICA - Diventa una materia per interpretare la realtà. Grande
importanza assumono gli strumenti: dai più semplici, come i materiali
manipolabili, l’abaco, il compasso, il righello, fino agli strumenti
tecnologici più complessi, come calcolatrici numeriche o computer.
LA MUSICA - «Un mio carissimo amico mi ha scritto una lettera affidandola a
un giornale, forse non fidandosi delle poste, sottolineando che non c’è la
musica. C’è più musica qui che in una sala da concerto». Il ministro De
Mauro risponde con una battuta all’osservazione ricevuta dal suo
predecessore, Luigi Berlinguer, attraverso il Corriere della Sera . Un’
opinione, condivisa anche da Sergio Cofferati. «Su questo piano - sostiene
il leader della Cgil - siamo una Cenerentola in Europa pur essendo un Paese
dalle antiche e solide tradizioni culturali in materia».
Giulio Benedetti
 
http://www.corriere.it/edicola/index.jsp?path=TUTTI_GLI_ARTICOLI&doc=SCUOLA
Come costruirsi una pagina web
Costruire pagine web non è più difficile come una volta. Software per creare
siti, come FrontPage della Microsoft o PageMill della Adobe tanto per
citarne alcuni, possono essere usati sia da esperti architetti del web sia
da neofiti . Anche programmi di scrittura come Word permettono di
trasformare il testo in codice htlm e costruire semplici ma efficienti
webpage . I problemi, semmai, arrivano quando la pagina deve essere
pubblicata su Internet. Bisogna trovare un provider disposto, non sempre
gratuitamente , ad accogliere il nostro lavoro e spedirgli tutto il codice
sorgente con il rischio di commettere qualche errore . In rete però ci sono
servizi chiavi in mano che non solo pubblicano gratuitamente le homepage ,
ma che aiutano a costruirle. Come Builder Bill ,   
www.builderbill.com
.
Grazie a un «help on line », Builder Bill elimina non solo tutta la parte di
programmazione in linguaggio html ma anche l’uso degli editor come appunto
FrontPage o PageMill. Dopo la registrazione, basta seguire passo passo il
modulo messo a disposizione , rispondendo alle semplici domande del sistema
di aiuto .
Si possono così creare pagine di buon aspetto (anche se non bisogna
pretendere troppo e per architetture web sofisticate bisogna utilizzare gli
editor o direttamente il codice html ) e avere una presenza in rete
gratuita.
Luca D’Alessio
 
http://www.corriere.it/edicola/index.jsp?path=TUTTI_GLI_ARTICOLI&doc=ASDF
 
http://www.corriere.it/edicola/index.jsp?path=Tutti%20gli%20articoli
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CDS Coordinamento Distretti Scolastici
http://www.intrascuola.it
http://www.edscuola.it/famiglie.html
http://www.edscuola.it/mlfamiglie.html
mailto:
coor...@netbusiness.it
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Una buona riforma allora?


 anni. Sull'organizzazione però manca ancora un modello preciso».
Perdonatelo, colleghi. Il nostro è, lo sapete, un lavoro altamente usurante.
Si va fuori di testa prima del quaranticinquesimo. E l'arbitro lo sa.
 Pat

 fotografie, ai cartoni animati>
io ne ho le scatole piene del "decodificare". Che gli insegneremo, la
crittografia per farli poi diventare hacker??
--
Elisabetta Marcovich,
Trieste

 >anni. Sull'organizzazione però manca ancora un modello preciso».
La bara è pronta, ma il morto respira ancora....
Kay