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Titolo: Nel caso che si potesse scegliere...

Una semplice ipotesi, non vi scaldate troppo:
Se da questo NG (presumibilmente frequentato da insegnanti... o no??!!)
dovesse venire fuori il nome di un ministro della P.I. almeno passabile, se
non gradito.... chi proporreste???

Io non ho dubbi: me stesso.
Il mio primo atto sarebbe diminuire lo stipendio ai ds.
Il secondo, eliminare il 90 % della produzione cartacea che attualmente 
affligge gli insegnanti.
Il terzo, ripristinare gli esami di riparazione.
E via su questa strada.
Hahasiah


non gradito.... chi proporreste???
proporrei uno che non pretenda di rivoltare la scuola come un canzino
o altre epocalate.
Che faccia funzionare la scuola che c'è.
Che non ci rompa le palle.
Che ci paghi di più.
Chi si candida?
-- 
Maurizio Pistone - Torino
                strenua nos exercet inertia  Hor.
 
scri...@mauriziopistone.it
 
http://www.mauriziopistone.it
 
http://www.lacabalesta.it

 ha scritto nel messaggio
news:gSZyc.320968$hc5.14...@news3.tin.it...

ecco: qui è il problema. Non saprei dove andare a sbattere la testa.
Perché se rivince l'Ulivo nel 2006, come tutto sommato spero, quelli ci
rimettono un altro manichino perfettamente in linea con la galleria
Berlinguer - De Mauro. Non ci sono alternative. Perché la classe dirigente
dei DS (in ambedue i sensi della sigla) e della CGIL è ampiamente
egemonizzata da quella schiatta. Dentro quegli ambienti è tuttora proibito
avanzare dubbi di sorta al riguardo. Pena la scomunica, l'ostracismo e la
damnatio memoriae, come è accaduto a Russo.
Ricordo ancora certi interventi furenti di Ranieri di fronte a timidi
appunti che gli venivano fatti presenti da non ricordo più chi.
Loro sono convinti di avere affrontato la piaga di un'istruzione elitaria e
legata al censo, e che anzi siamo solo agli inizi. Ricorderete che con la
riforma dei cicli in Salsa Berlinguer - De Mauro la scuola elementare e la
media venivano fuse e non era più prevista bocciatura, e già De Mauro
parlava di estendere tutto ciò anche alle superiori.
Qualcuno della cricca, non ricordo più chi, manifestava perfino proposte di
emendare la Costituzione, laddove essa parla di diritto ad accedere ai gradi
più alti dell'istruzione per "i capaci e i meritevoli". Troppo
discriminatorio!
"Non uno di meno" era la parola d'ordine.
L'altro slogan "rispettare i naturali ritmi di apprendimento di ciascuno".
Che per avrebbe dovuto significare: bocciare tranquillamente chi non ha
imparato il minimo indispensabile, in modo da non costringerlo a fare in un
solo anno ciò che lui, secondo i suoi "ritmi naturali", sarebbe portato a
fare in due anni.
E invece l'interpretazione ortodossa era un'altra: non mettere fretta al pup
o, in nessun caso (rispettare i ritmi naturali), e poi a fine anno
dichiarare che ha raggiunto gli obiettivi minimi. Che vengono definiti
essere, precisamente, quelli che il pupo ha raggiunto a fine anno. Facile,
no?
Andrea Ranieri, Panini, Maragliano, Vertecchi, Galimberti, Schiavone: uno
peggio dell'altro.
Il meglio che può capitarci sarebbe umberto Eco, già superconsulente dei
famosi 44 saggi, ma almeno persona di cultura e intelligente. Non
dimenticherei però perle come questa, che all'epoca Umberto Eco ci distillò
copiosamente:
<<Se insegni a un ragazzo la geometria di Euclide in astratto, lui può
chiedersi perché imparare? Ma se la spieghi in riferimento alle piramidi,
allora, conoscenze e competenze si saldano in modo giocoso>>.
Affermazioni che, da un lato trasudano buon senso, ma sono in verità
profondamente ingenue.
Tutto sommato, io sarei per Lucio Russo ministro, se non sbaglio lui era di
Rifondazione Comunista. Ma non penso che la lobby berlingueriana mollerebbe
facilmente l'osso, e Russo è quanto di più antitetico vi sia a quella gente
là.
--
Se escludi il cibo, tutto è epifenomeno: la sabbia, la spiaggia, lo sci,
l'amore, il lavoro, il letto: epifenomeno.

 Il terzo, ripristinare gli esami di riparazione.
quarto: Commissione di maturità tutta esterna
quinto: +50% di stipendio per i docenti
sesto: introdurre, in maniera, intelligente, un percorso di carriera per gli
insegnanti
settimo: eliminare il precariato e mandare a regime un buon sistema di
formazione e reclutamento
ottavo: che ogni docente abbia uno studio
nono: docenti di recupero e di supporto per tutti, appositamente assunti e
preparati per quello
decimo: evitare di stravolgere per l'ennesima volta l'universo mondo da cima
a fondo.


a fondo.
undici: i docenti di supporto del punto nove operano a scuola per far
studiare i ragazzi e dare un minimo di disciplina dello studio
-- 
ciao, fabio

 ha scritto nel messaggio
news:2j3ariF...@uni-berlin.de...


> Tutto sommato, io sarei per Lucio Russo ministro, se non sbaglio lui era
di
Io invece sarei per Carmen Russo e sottosegraterei tutta la band del
drive-in...
Ciao ciao
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http://it.groups.yahoo.com/group/arkadia2003/

 profondamente ingenue.
Mi piacerebbe capire cosa intendi, perchè ingenue? Mi pare difficile
sostenere che lo studio è più utile, o meritevole, se fatto senza agganci
con la realtà già conosciuta. A me l'affermazione di Eco pare sensata, anche
se è difficile capire estrapolando dal contesto, come la tua semplificazione
del resto.
Tabhall
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If you can touch it and you can see it, it's REAL.
If you can touch it but you can't see it, it's TRANSPARENT.
If you can't touch it but you can see it, it's VIRTUAL.
If you can't touch it and you can't see it, it's GONE.

 con la realtа giа conosciuta.
non c'и l'utile o l'inutile in senso stretto. Ci puт essere uno studio piщ o
meno formativo o piщ o meno banale. Il discrimine и nella cornice, nello
spirito complessivo, piщ che nel singolo dettaglio. Ma se si sente il
bisogno di tirare in ballo le tombe dei faraoni per dare dignitа alla
geometria euclidea, che и probabilmente la piщ grande conquista del pensiero
greco, giа ci si pone in un'ottica di sapere aneddotico, piщ che di coerente
percorso culturale.
--
Se escludi il cibo, tutto и epifenomeno: la sabbia, la spiaggia, lo sci,


 berlinguer NO non se ne parla proprio!!!!!
Berlinguer al momento è nel CSM, quindi non credo proprio che risalterà
fuori come ministro. Tuttavia la sua fazione detiene tuttora una salda
egemonia nel dibattito sulla formazione dentro i DS e la CGIL. Insomma: se
non è zuppa è pan bagnato.


insegna? Niente che non sapessimo già. 
Non è vero.
Qualcuno non sa neanche quello.
È per quello che ci sono i condoni fiscali.


 fosse sinonimo di ricchezza o di significatività. Non è così.
L'arte per l'arte...
Cmq, Eco 11 volte su 10 non dice nulla.


 L'arte per l'arte...
...l'arte al quadrato? ;-)
Earendil