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Titolo: Spintonata a terra perché lo studente non vuole consegnare il cellulare

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Una docente è stata colpita e spinta a terra da uno studente che non 
voleva consegnarle il cellulare, dopo avergli ordinato di spegnerlo.
E' successo in una scuola di Sassari. Il ragazzino si è scagliato 
contro la docente che, dopo la caduta, è stata portata al pronto 
soccorso dove sono stati assegnati sette giorni di cure.
Il dirigente scolastico ha convocato il Consiglio di classe per la 
valutazione del caso.
(Giulia Boffa da Orizzonte Scuola 
http://goo.gl/tCFW9o
)
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Consiglio di Classe? Il ruggito del Consiglio? E i carabinieri no?
-- 
-pa-
 

 valutazione del caso.
 
C'è poco da valutare.
 
M.

 Una docente è stata colpita e spinta a terra da uno studente che non voleva 
 
Come sempre, sarebbe opportuno sentire eventuali testimoni del fatto.
 
Ricordo quando ero al liceo, i titoloni sui giornali a proposito del 
nostro preside, "Selvaggiamente picchiato da uno studente". Ero lì poco 
distante, durante la ricreazione, il preside stava scendendo i due 
gradini del corridoio e lo studente (che correva, e la cosa non è così 
normale) gli urtò per errore un gomito, facendogli perdere 
l'equilibrio. Lo studente era piuttosto in vista in una certa corrente 
politica, e i giornali fecero la loro parte. Il preside /selvaggiamente 
picchiato/ non ebbe neppure un graffio: si rialzò subito e chiese 
informazioni sul corridore ai presenti.
 
Comunque, soldarietà all'insegnante che si deve fare una settimana di 
infortunio per uno che non sa che il cellulare a scuola proprio no.
 
Ciao
Luca

 voleva consegnarle il cellulare, dopo avergli ordinato di spegnerlo.
 
Ma non c'era una circolare della Gelmini che vietava l'uso del cellulare in 
classe, altrimenti si rischiano sanzioni grosse?
Ah no, quella era per i docenti....
 
 

 C'è poco da valutare.
 
E' colpa della docente: oltre a essere poco inclusiva, non è stata 
capace di convincere e coinvolgere il ragazzo nel modo appropriato e ne 
ha scatenato l'indignazione. Licenziarli, bisogna, insegnanti così.
 
 
-- 
Et interrogabant eum turbae dicentes: “Quid ergo faciemus?”.
Respondens autem dicebat illis: “Qui habet duas tunicas,
det non habenti; et, qui habet escas, similiter faciat”.
(Ev. sec. Lucam 3,10-11)

 uno che non sa che il cellulare a scuola proprio no.
 
in teoria


 Ah no, quella era per i docenti....
 
I ragazzi li usano ininterrottamente, praticamente non si staccano dal dito



Appunto. Questa è già la più evidente sconfitta della scuola "inclusiva".
 
 
 
 

Peter Angel ha pensato forte :

Proibire l'uso del cellulare durante le ore di lezione
sarebbe tanto scandaloso?
Se un genitore avesse l'urgenza di comunicare qualcosa al figlio non 
potrebbe telefonare in segreteria?
 
pirex, genitore fuori moda.
 
-- 
"SVEGLIATI, sei rimasto ancorato al secolo scorso, il mondo è 
cambiato!"
 dicono quelli che vorrebbero riportare la condizione operaia a quella 
di due secoli fa.
pirex
 
 


 
 
-- 
1) Resistere, resistere, resistere.
2) Se tutti pagano le tasse, le tasse le pagano tutti
Soviet_Mario - (aka Gatto_Vizzato)
 

consegnarle il cellulare,
 
Avrà visto in TV la conferenza stampa di Renzi sulla scuola, dove 
gesticolava con un cellulare in mano dicendo le lim non servivano perché in 
esso vi era tutta la tecnologia necessaria per fare la didattica.
Cosa anche vera, solo però che ogni volta che dico loro di usarlo per la 
didattica non gli funziona mai.
 
..
 

 Se vogliono risolvere, rendano obbligatori i jammer
 
C'era una volta il jammer, e lo avevo anch'io. Ma le frequenze da 
bloccare erano soltanto due, in GSM.
Siamo nel 2015: occorerrebbe un jammer in grado di bloccare tutti i 
canali GSM, 3G, 4G, LTE, più BlueTooth e Wi-Fi A, B, G, N. Ma anche 
così nulla impedirebbe loro di guardarsi un bel film porno, ascoltare 
musica, fotografarsi l'uccello per mostrarlo alla compagna del banco 
davanti, filmare il prof al ralenti, consultare enciclopedie e appunti, 
usare i videogiochi... Per non parlare di programmi come Photomath, in 
grado di risolvere equazioni complesse semplicemente fotografandole.
 
-- 
-pa-
 

Il 27/02/15 18:21, Peter Angel ha scritto:

Cosa c'è da valutare ?
Si pigliano i genitori del ragazzino e gli si chiede il risarcimento 
danni per l'insegnanti, più il risarcimento allo stato perché deve 
pagare un dipendente assente e al ragazzino nel doposcuola gli facciamo 
pulire i cessi con lo spazzolino.
Vedi come imparano a dare educazione ai figli e gli stessi stanno più 
calmini.
 
--- news://
freenews.netfront.net/
 - complaints: 
ne...@netfront.net
 ---

 al Preside l'onere di regolarne l'uso per gli studenti.
 
Non tanto l'onere di regolarne l'uso, ma di stabilire le sanzioni.
 
Perchè in realtà, per proibire lo proibisce, come interpretazione 
"autentica" dell'art.3 del dpr249/98. ("violazione di un dovere").
 
E' mancante il D.S. che nella sua "autonomia" non stabilisce quali siano 
le sanzioni. ("appositamente individuate", "è dunque necessario"...)
 
http://archivio.pubblica.istruzione.it/normativa/2007/allegati/prot30_
 
07.pdf
 
 
 
/QUOTE ON
Dall'elenco dei doveri generali enunciati dall'articolo 3 del D.P.R. n. 
249/1998 si evince la sussistenza di un dovere specifico, per ciascuno 
studente, di non utilizzare il telefono cellulare, o altri dispositivi 
elettronici, durante lo svolgimento delle attività didattiche,
 
[snip]
 
La violazione di tale dovere comporta, quindi, l'irrogazione delle 
sanzioni disciplinari appositamente individuate da ciascuna istituzione 
scolastica, nell'ambito della sua autonomia, in sede di regolamentazione 
di istituto. E' dunque necessario che nei regolamenti di istituto siano 
previste adeguate sanzioni secondo il criterio di proporzionalità, ivi 
compresa quella del ritiro temporaneo del telefono cellulare durante le 
ore di lezione, in caso di uso scorretto dello stesso. 
/QUOTE OFF
 
IMHO è una delle tante disfunzioni riconducibili all'autonomia 
scolastica. Perchè mai l'individuazione della sanzione deve essere 
oggetto di autonomia?
 
 
Earendil

 07.pdf
 
Tutto giusto, MA...
1) se il MIUR, anziché esibirsi nella squallida imitazione di Ponzio 
Pilato, avesse detto una parola chiara sui telefonini a scuola, anche 
il Preside avrebbe avuto una pezza in più alla quale appoggiarsi contro 
le pretese di genitori e studenti;
2) la circolare è del 2007, quando ai ragazzi si dava il telefonino 
vecchio di papà, che al massimo poteva servire per telefonare e mandare 
SMS. Il papà lo ricaricava con dieci euro, che finivano in un paio 
d'ore, e da quel momento il telefonino era poco più che un costoso 
soprammobile. Oggi no: il telefonino, anche senza connessione, è 
archivio di musica, foto e film, telecamera e macchina fotografica, 
microfono spia e videogame infinito, e col blluetooth comunica comunque 
da un'aula all'altra.
Detto ciò, non si tratta di sequestrare i telefonini e distruggerli, ma 
di elaborare una linea chiara e uguale valida su tutto il territorio 
nazionale. Troppo facile nascondersi dietro il dito (sporco) 
dell'autonomia, che è in realtà un'autonomia dell'arragiatevi.
 
-- 
-pa-
 

 fotografandole.
 
non ancora:
"Al momento l’app supporta l’aritmetica di base, le frazioni, i numeri 
decimali, le equazioni di primo grado e diverse funzioni come i 
logaritmi. Gli sviluppatori ci segnalano che al momento PhotoMath non 
riesce a risolvere le espressioni complesse e quelle scritte a mano."
 
http://www.tuttoandroid.net/applicazioni/photomath-punta-la-fotocamera-e-risolvi-lespressione-matematica-257228/
 
 
ciao
feynman
 
 
 

"autentica" dell'art.3 del dpr249/98. ("violazione di un dovere").
 
Sì, però questa storia che "deriva" lascia spazio a interpretazioni di 
qualsiasi genere, la stessa fonte da te citata sostiene che il divieto d'uso 
per i docenti "deriva" dal CCNL.
Tanto lo Statuto delle SS quanto il CCNL parlano di "adeguato comportamento" 
e "mettere in atto le condizioni".
A questo punto anche l'abbigliamento tanto dello studente quanto del docente 
potrebbero essere oggetto di sanzione disciplinare se "distraggono".
Metti che mi metta la minigonna e i tacchi a spillo...
 
.. 
 

 staccano dal dito
 
 
Bisogna obbligarli, allora smettono.
 
 
-- 
AIOE ³¿³  

 Metti che mi metta la minigonna e i tacchi a spillo...
 
Faccelo sapere, veniamo tutti... :-)
 
M.


they give up using mobiles but only WHILE YOU'RE FORBIDDING 
THEM TO.
 
voglio dire, devi COSTANTEMENTE porti nello stato di 
obbligante a farli smettere, che essi stanno nello stato 
quiesciente, appena tu cambi stato, ad esempio per assumere 
quello di "spiegante", decade la proibizione :-) (E NEMMENO 
TUTTI CMQ)
 
La ragione si sa, mancano le conseguenze durature 
dell'infrazione :)


 pulire i cessi con lo spazzolino.
 
Questo solo se avessimo fatto guerra alla Svizzera negli anni Settanta,
o se invitiamo gli arabi (quelli moderati) a prendere il tè al Quirinale
:-)
 

 dell'arragiatevi. 
 
Sarebbe così tanto più semplice (non solo per questa questione) se si 
tornasse indietro rispetto all'autonomia...
 
Earendil
 

 "distraggono". Metti che mi metta la minigonna e i tacchi a spillo...
 
Probabilmente sě. Ma il DS "prudente" non si lancerebbe in interpretazioni 
acrobatiche, ma  motiverebbe la sanzione semplicemente "per comportamenti 
che comportavano distrazione".
 
E' una questione di gerarchia delle fonti. 
Per il telefonino il ministero si č pronunciato e ha scritto una circolare 
"interpretativa". Per l'abbigliamento non mi pare che esista una circolare 
analoga, quindi l'"interpretazione" sanzionatoria del DS sarebbe di grado 
inferiore.
 
 
 
Earendil

 > comunque da un'aula all'altra.
 
 
Faccio presente che il suddetto papà (o anche la mamma) è ANCORA 
libero di fare la scelta di mettere in mano al figliolo il telefonino 
vecchio che serve solo per telefonare e per mandare sms, piuttosto che 
quella di dargli il supersmartphone multifunzione come se fosse un 
automatismo obbligato... e che, anche in tal caso, è addirittura 
ANCORA libero di toglierglielo o di limitargliene l'uso, se viene a 
sapere che lo usa in maniera scorretta. 
 
Che poi si tratti di scelte impopolari, o poco modaiole, o troppo 
faticose, è un altro discorso, ma comunque si tratta sempre di 
scelte del genitore, mica di manifestazioni ineluttabili del destino 
cosmico. Per cui, non ci troverei nulla di strano nell'eventualità 
che i genitori possano essere chiamati a rispondere direttamente 
delle castronate o delle illegalità che il figlio minorenne combina 
con uno strumento che LORO hanno scelto di affidargli e che LORO gli 
permettono di usare senza controllo. 
 
L. 

 il suddetto papà (o anche la mamma)
 
Lo so che la scuola italiana continua a fare affidamento sulle famiglie 
(la cosiddetta «agenzia formativa primaria»). Ma un Paese avanzato deve 
fare i conti col fatto che la famiglia conta e conterà sempre meno, 
quand'anche si dia il fatto che una famiglia ci sia. Cosa sempre meno 
scontata.
La famiglia tradizonale esiste solo nelle pubblicità televisive. I 
genitori sono sempre più spesso separati, o single, e vedremo presto 
due genitori dello stesso sesso. Ma anche la famiglia tradizionale, 
costretta a viaggiare per vivere, o svolgere più lavori, o assentarsi 
da casa per gli straordinari, e utilizzare la domenica per far la spesa 
anziché dedicarla alla famiglia, è e sarà sempre meno presente 
nell'educazione dei figli.
Così, molti di quei compiti che furono della famiglia sono destinati a 
ricadere sulla scuola. Una buona scuola dovrà in futuro non soltanto 
insegnare a scrivere e a far di conto: dovrà anche farsi carico di 
accompagnare il ragazzo nel suo primo viaggio all'estero, nella sua 
prima visita a un museo, nel suo primo campeggio estivo, nelle sue 
prime esperienze lavorative, nei suoi primi incontri con persone che 
contano...
Un futuro che in altri Paesi è ormai da tempo passato e presente.
 
-- 
-pa-
 

 contano...
 
Ah, certo che quando ero bambino il 6° figlio di due immigrati calabresi veniva accompagnato dai genitori al Louvre...
 
M.

 due genitori dello stesso sesso. 
 
Non vedo cosa c'entri il livello di tradizionalità della famiglia con 
la capacità di raziocinio individuale delle persone e con le loro scelte 
di consumo. Non è che se uno è divorziato, o è ragazza madre, o magari 
è gay, allora diventa incapace di distinguere la differenza tra un 
telefonino basic che serve solo per telefonare e un supersmartphone che 
offre centomila funzioni senza nessuna possibilità di controllo, quando 
invece la coppia tradizionale regolarmente sposata ci riuscirebbe...
 
L.

 presente.
 
mah ... sono alquanto scettico, ma non so di che parli di 
preciso né quali siano questi altri paesi



-- 
-pa-
 

 accompagnato dai genitori al Louvre
 
Quando eri bambino, neanche il PRIMO figlio di due immigrati calabresi 
proseguiva la scuola oltre l'obbligo.
 
-- 
-pa-
 


Appunto, quindi la famiglia di origine non c'entra.
 
M.

 Appunto, quindi la famiglia di origine non c'entra.
 
Macchevvoddì? La famiglia d'origine importava eccome! Prima che 
nascesse in Italia la scuola di massa, e quando ancora esisteva 
l'«avviamento professionale» (le medie erano già troppo, per il figlio 
dell'operaio o del contadino), la scuola superiore era una scuola 
ancora eltaria. Se non altro perché isriversi costava cinquantamila 
lire: cifra che oggi farà sorridere, ma che negli anni Sessanta era 
l'equivalente di due mesi d'affitto. Almeno i mille euro di oggi.
Gli studenti erano figli di dirigenti e professionisti, con larghe 
fette di ceto medio-alto impiegatizio, allora con buoni stipendi e 
molto più tempo libero rispetto ad oggi. Un impiegato di banca 
guadagnava in media il doppio di un impiegato statale: non perché fosse 
più bello e più bravo, ma per evitare sottrazioni e furti (i bancomat 
ancora non c'erano). Si lavorava dalle 8:30 alle 13:30 e anche le 
scuole aprivano il primo ottobre per chiudere ai primi di giugno.
In questo quadro di relativo benessere e tanto tempo libero, le 
famiglie (quelle poche famiglie che allora facevano studiare i figli) 
avevano tempo, modo e mezzi per seguire la fortunata prole: il primo 
viaggio a Roma, il primo viaggio all'estero, il teatro e l'opera.
Poi, dopo il diploma (Atene) era il turno del servizio militare 
(Sparta) che completava il percorso educativo.
Oggi quel mondo non esiste più, e sempre meno esisterà.
I ritimi di lavoro italiani sono ormai a livello 
sovietico/cinese/americano. Non tutte le famiglie riescono più a 
ritrovarsi riunite per il pranzo, e anche gli uno o due mesi di ferie 
trascorse insieme non sono che un ricordo. E la famiglia è sempre meno 
«famiglia»: disgregata o troppo impegnata per seguie i figli, senza 
soldi per portarli al teatro o all'opera.
Nelle migliori istituzioni anglosassoni, la scuola ha preso coscienza 
di ciò, e sempre più è andata sostituendosi alla famiglia. Si prenda ad 
esempio l'educazione alimentare, che una volta avveniva aiutando la 
mammma ai fornelli. Oggi che molte famiglie mangiano (male o malissimo) 
in mensa o al bar, abbuffandosi di panini e merendine, a chi spetterà 
il compito di insegnare una corretta alimentazione ai ragazzi? E chi 
accompagnerà per la rima volta un bambino al teatro o all'opera?
Ma c'è di più. L'abolizione (doverosa!) del servizio militare 
obbligatorio ha privato il sistema educativo italiano di una parte 
importante dell'iniziazione alla vita adulta. Nel mondo anglosassone, 
dove pure la leva obbligatoria è stata cancellata, la scuola si è fatta 
carico anche di questo tipo di formazione alla vita comune, con i 
viaggi di istruzione, i campeggi estivi, gli stages nelle 
organizzazioni lavorative o umanitarie ecc.
Rassegnamoci. Nel futuro dell'educazione la famiglia svolgerà un ruolo 
sempre più marginale, e la scuola dovrà avere i mezzi e la forza per 
supplire a quel che la famiglia non può e non potrà più dare. E se la 
scuola non si adeguerà, succederà quel che oggi già in parte succede: i 
ragazzi migliori andranno a completare la propria formazione altrove, e 
in Italia difficilmente faranno ritorno.
 
-- 
-pa-
 

 Si lavorava dalle 8:30 alle 13:30
 
Veramente mio nonno materno, impiegato FIAT quando gli impiegati erano delle autorità, guadagnava bene, ma lavorava dalle 8:30 alle 12:30 e dalle 14:30 alle 18:30. I miei bisnonni paterni, titolari di un negozio, lavoravano dalle 8:00 alle 12:00 e dalle 15:00 alle 19:00, e mia nonna paterna era andata in una specie di liceo privato a tempo pieno. Il suo convivente aveva più tempo libero perché insegnava in un liceo classico.
 
M.

 altrove, e in Italia difficilmente faranno ritorno.
 
ma meno male ! Così si salverebbero. In realtà non c'è 
alcuna correlazione di causa effetto tra i due fenomeni : 
quelli che scappano sono già ragazzi relativamente educati, 
è "la creme" che tenta la fuga e ci riesce.
 
Semplicemente la soluzione a tutti questi problemi (che non 
consiste nello scaricabarile che auspichi, una specie di 
reversed polpotism, di tipo PUSH invece che PULL), l'ha 
intuita il meridione da qualche anno : la denatalità.
Se la società non è favorevole, che non riceva altri uomini 
da spolpare.
