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Titolo: Capire la Riforma (come ti traduco il didattico-burocratese)

Art. 2, comma 2:
"Obiettivo del primo biennio e del secondo biennio è l'acquisizione e lo
sviluppo delle conoscenze e delle abilità di base nonchè l'apprendimento di
nuovi mezzi espressivi atti ad ampliare la propria dimensione relazionale".
Traduzione:
la scuola elementare diventa di 4 anni (perchè divisi in due bienni? perchè
non un quadriennio?), durante i quali i bambini impareranno mimica,
drammatizzazione e quant'altro di simile. Forse anche a leggere, scrivere e
far di conto.
Art. 2, comma 3:
"Obiettivo del terzo biennio è la crescita di autonome capacità di studio,
di elaborazione e di scelta coerenti con l'età degli alunni, mediante il
graduale passaggio dalle aree tematiche alle discipline".
Traduzione:
La scuola media rimane di 3 anni, durante i quali gli alunni dovranno
imparare, di corsa e senza tante storie, tutto quello che i loro fratelli
maggiori avevano imparato in 8 anni.
Poi però qualcuno mi spieghi come hanno fatto le "abilità di base" (che
dovevano essere acquisite nel comma 2) a diventare "aree tematiche".
Art. 2, comma 4:
"L'ultimo anno del ciclo primario è finalizzato al consolidamento dei saperi
di base ed è caratterizzato, oltre che dalla presenza degli insegnamenti
fondamentali, da una attività sistematica di orientamento che prevede una
varietà di proposte selettive e coordinate di approfondimento di temi
specifici, per consentire una scelta fondata sulla pari dignità delle
opzioni culturali del ciclo secondario"
Traduzione:
Ci siamo sbagliati a scrivere il comma 3, la scuola media non è di 3 anni,
ma di 2, infatti il terzo anno serve solo per ripassare velocemente tutto
quello che non è mai stato studiato: in compenso, pare che durante
quest'ultimo anno, si insegni finalmente a leggere, scrivere e far di conto.
Ma soprattutto, sarà un anno festoso e allegro, perchè gli alunni potranno
effettuare visite d'istruzione a tutto spiano negli istituti superiori, per
vedere come sono attrezzati, quanti computers hanno, se i prof sono in
giacca e cravatta oppure no, se le macchinette nell'atrio hanno solo panini
e coca- cola o anche coca e basta: così sceglieranno quello che preferiscono
fare in quei famosi due anni in cui sono obbligati ad andare a scuola ma non
sono obbligati ad istruirsi.
P.S. Se per caso queste visite d'istruzioni non fossero sufficienti a far
decidere l'alunno, ci penserà l'esame di stato (Art. 2, comma 5), a dirgli
qual è la sua strada......
Termina qui il commento all'art. 2 della Riforma riformata.
Il seguito alla prossima puntata.
(Coraggio, ci sono solo 5 articoli in tutto)
Lucycall

 ma di 2
La commissione sul riordino dei cicli si è così espressa:
Le ipotesi di articolazione del settennio di base , viste "come cerniere e
non come punto di divisione"  sono diverse:
2+2+2+1;
3+4;
2+5;
1+5+1.
Tutte  variamente argomentate, ma nessuna delle quali ritenuta valida in
assoluto. Io proporrei:
Anno 2001: 2+2+2+1
Anno 2002: 3+4
Anno 2003: 2+5
Anno 2004: 1+5+1
Anno 2005: 1+2+2+2
Anno 2006: 4+3
Anno 2007: 5+2
Anno 2008: 5+1+1
Anno 2009: 2+1+2+2
.................
Anno da precisare: Big Bang, si ricomincia dalla clava
Pat

 Pat
Peccato che il calcetto si giochi in cinque e non in sette, altrimenti sai
che formazioni faremmo? Altro che Sacchi.....!:-))))
(Ma non c'č niente da ridere..)
Lucycall>