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Titolo: no agli scatti di anzieanità ?

E' la proposta della Giannini (sulle orme della Gelmini...)
Personalmente ritengo che gli scatti di  anzianità siano giusti per una 
lunga serie di motivi e mi limito al primo. Premiare l'anzianità 
significa premiare l'esperienza ...
E il merito ? D'accordo nel premiare che merita di piu' ma vorrei 
conoscere i criteri per determinare i meritevoli. E' estremamenete 
difficile e il rischio e' quello di premiare gli imbonitori.
Consideriamo il prof. Barukk e il prof. Barikk.
Barukk conosce molto bene la materia, insegna matematica e fisica ed ha 
un dottorato ottenuto a Trieste. Barukk e' pieno di se, pensa (e dice) 
che i colleghi sono  una massa di imbecilli, e che gli studenti, in 
genere, sono dei vagabondi. Nelle sue classi ci sono 3 o 4 che vanno 
molto bene ma piu' della metà e' insufficiente. In classe c'e' una 
specie di regime del terrore, disciplina ferrea ma anche timore a fare 
domande..Potrei continuare: questo e' l'esempio di un prof. che non 
premierei e che fara' piu' danni della grandine.
Preferibile Barikk che si e' laureato tardi , con voto lontano dal 110, 
ma che e' paziente, scrupoloso, umano, comprensivo etc. etc ?
le tipologie sono infinite:confesso che se avessero chiesto a me di 
valutare i colleghi per scegliere i migliori da premiare sarei stato in 
difficoltà.
Quello che e' possibile valutare e' la conoscenza della materia: pare 
che una volta ci fosse un concorso per il merito distinto.
Che me pensate ?
 
ciao
 
gargamel
 
---
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 per determinare i meritevoli
 
Chi lecca di più il Capo, come in tutti i tipi di lavoro dipendente
 
-- 
Audiente autem omni populo, dixit discipulis suis: “Attendite a scribis, 
qui volunt ambulare in stolis et amant salutationes in foro et primas 
cathedras in synagogis et primos discubitus in conviviis”.(Lc, 20,45-46)

 Chi lecca di più il Capo, come in tutti i tipi di lavoro dipendente,
 
è saltata una riga: ...acquisisce meriti indiscutibili


gargamel ha scritto:

che per esempio io premierei proprio barukk
 
\bye
 
-- 
 >>> x-x=?
 >> se x=0, x-x=x
 > e se invece x non e' 0, quanto fa x-x in tal caso?
NIENTE fa. Non esiste quello che fa.
lo zero che si puo' nominare, non e' il vero zero!!

 E' la proposta della Giannini
 
linc?
 
e' li' da poche ore e gia' ha proprosto questo?


 e' li' da poche ore e gia' ha proprosto questo?
 
non vedeva l'ora di poter proporre qualche stronzata



  e  se Barukk si occupasse solo dei due o tre migliori ?
ciao
 
garga mel


 ma che e' paziente, scrupoloso, umano, comprensivo etc. etc ?
 
Detta così sembra che la preparazione e la conoscenza della materia 
vadano necessariamente con il sadismo, mentre solo i poco ferrati nelle 
discipline siano pazienti, comprensivi ecc.

 discipline siano pazienti, comprensivi ecc.
 
Soprattutto, mi sembra assolutamente improbabile che uno che proviene 
dall'ambiente della ricerca accademica, che abbia fatto il dottorato, 
che sia abituato a discettare a livello alto di scienze con i suoi pari, 
o con studenti adulti e appassionati che vi si dedicano per scelta...
 
...sia lo stesso tipo di persona capace di "mantenere una disciplina 
ferrea" e di "terrorizzare gli alunni" in una classe di adolescenti ai 
quali non frega assolutamente nulla di imparare quella materia, e che 
si sentono di stare lì solo perché costretti, senza nemmeno sapere 
bene il perché.
 
E' molto ma molto più verosimile che gli ballino in testa liberamente, 
e che l'accademico in questione non si capaciti di come sia possibile...

Paniscus Pan ha scritto:

sono anni che auspico questo: per un breve periodo, un mesetto, alcuni 
docenti di liceo si scambino con un ugual numero di docenti 
universitari, in tutto e per tutto, lezioni, riunioni, ecc...
 
sarebbe bello poi rilevare le impressioni ottenute!
 
\bye


 e che l'accademico in questione non si capaciti di come sia possibile...
 
Probabilmente non se ne rende nemmeno conto e continua a parlare a quei due 
o tre che gli danno seguito. 
 
O forse questo è una terza tipologia di docente, non contemplata dall'OP.
 
 
Earendil


 
 
-- 
1) Resistere, resistere, resistere.
2) Se tutti pagano le tasse, le tasse le pagano tutti
Soviet_Mario - (aka Gatto_Vizzato)
 

 o tre che gli danno seguito. 
 
ma allora io sono un docente universitario e non lo sapevo!


 che danno seguito", allora si che fa danno.
 
Fino a qualche anno fa vedevo verificarsi puntualmente la regola del terzo: 
un terzo di classe insufficiente (e senza interesse), un terzo piů che 
sufficiente ed un terzo che annaspava intorno alla sufficienza.
In ogni caso c'era una certa simmetria tra le code della distribuzione.
 
Oggi non mi pare piů cosě e la curva non assomiglia nemmeno ad una 
gaussiana, semmai ad una distribuzione di Rayleigh.
 
Earendil

 ma allora io sono un docente universitario e non lo sapevo!
 
Non sei stato attento ;-)


 
 


 ancora a cavare fuori. Bisogna accontentarsi
 
hei soviet!
 
http://www.youtube.com/watch?v=vl6MAqd4Gi4
 
 
\bye
 
-- 
 >>> La Tunze Libera e Democratica.
 >> Bravissimo!!
 > scusa, a chi hai risposto?
Al Socratis di turno che ha scritto l'articolo.