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Titolo: Per me è solo un atto di disprezzo.

http://tinyurl.com/okyz27
Perché mai una scuola italiana debba intitolarsi a tale Makiguchi è una 
cosa che francamente mi sfugge.
Fosse stato un eminente e noto straniero di rilevanza mondiale, non ci 
avrei trovato nulla da eccepire, fosse anche stato un meno noto e meno 
eminente straniero cmq rappresentativo di una rilevante componente etnica 
della scuola, non ci avrei trovato nulla da ridire.
Ma sfido chiunque legga in questo momento a dire di conoscere questo 
giapponese Tsunesaburo Makiguchi, fondatore della scuola buddista della 
Soka Gakkai.
O è il prurito intellettuale di un singole, tale DS, o è un atto di 
dispregio verso il nostro paese.
..

 Soka Gakkai.
Concordo con te.
 > O è il prurito intellettuale di un singole, tale DS, o è un atto di
 > dispregio verso il nostro paese.
 >
Forse tutte e due le cose.
Luigi
www.peduto.it

 ha scritto nel messaggio 
news:4a129cf7$0$6841$5fc...@news.tiscali.it...


 dispregio verso il nostro paese.
Per me � l'unica scelta giusta da fare per non degenerare la situazione.
Comunque 
http://www.tmakiguchi.org/
Non � poi cos� ignoto. 

 Soka Gakkai.
Io.
Non vi trovo nulla di scandaloso. Non amo particolarmente Makiguchi, ma si 
tratta di un pedagogista di rilievo internazionale. Sono sicuro che molti 
qui non hanno sentito nominare nemmeno Janusz Korczak.
Il provincialismo � una brutta bestia.
a. 

 cosa che francamente mi sfugge.
A mio avviso, il vero problema nell'intitolare strutture a personaggi 
stranieri non particolarmente noti sta solo nell'assegnazione alla 
toponomastica: ogni volta che passo per strade intitolate a polacchi o 
africani mi viene freddo, a pensare al povero postino.
Ecco: questo e' secondo me il vero problema :-)
Ciao
Luca

 africani mi viene freddo, a pensare al povero postino.
Vero, ci sono quartieri in cui sembra di essere capitati in un catalogo 
dell'ikea :-)))
Comunque anche con spirito patriottico si possono fare disastri, ricordo a 
Piacenza una "via tleti azzurri d'italia" realizzata dopo la vittoria dei 
mondiali di calcio dell'82.
Repo 

 dispregio verso il nostro paese.
Comunque sia, la procedura per il cambio di nome di un istituto non è 
immediato, e non dipende solo dal DS o dagli organi collegiali della 
scuola. La proposta parte dall'istituto, ma l'iter è abbastanza 
complesso e richiede l'intervento di varie istituzioni esterne 
all'istituto. Ed è coinvolto sicuramente l'ufficio scolastico regionale, 
che ha un ruolo importante.
http://www.leggo.it/articolo.php?id=19677
"A frenare appelli e contestazioni è stato il direttore dell'Ufficio 
scolastico regionale del Lazio Maria Maddalena Novelli: «Finora non è 
ancora arrivata alcuna richiesta di cambio di nome alla scuola Pisacane»".

 Ecco: questo e' secondo me il vero problema :-)
Mi tiro fuori dal dibattito per palese conflitto d'interessi: ho una 
nipotina
per met� italiana e per met� giapponese! Per�  non vedo l'ora di sentire
il parere di Kimafuso :-)
P. 

 mondiali di calcio dell'82.
Vicino a Mirandola (MO) c'e' una frazione con una splendida "Via don 
Izetti".
Ciao
Luca

Luca Sasdelli ha scritto:

Mandaci una foto!!!! :-D

 ha scritto nel messaggio 
news:guube1$tp9$1...@tdi.cu.mi.it...

Te l'immagini quanto pu� essere facile per un bambino delle elementari dire 
o scrivere che frequenta la scuola "Tsunesaburo Makiguchi" o "Janusz 
Korczak"? Allora perch� non "Walther von der Vogelweide" o "Fran�ois de La 
Rochefoucauld"?
In quella scuola per� il problema del nome, anche se fa notizia, � del tutto 
secondario; quello vero � che novanta iscritti su cento sono stranieri e, 
per quanto ne so, in gran parte bengalesi, perci� anche tra gli stranieri 
c'� chi preferisce mandare i figli altrove perch� rischiano di imparare solo 
il bengali anzich� l'italiano. Se la scuola pu� e deve essere uno strumento 
di integrazione, creare delle scuole-ghetto nei quartieri-ghetto � un errore 
gravissimo.
Guarda che cosa succede persino nella civilissima Svezia:
http://archiviostorico.corriere.it/2009/maggio/05/Malmo_ghetto_ribelle_degli_stranieri_co_9_090505034.shtml
�Io? Sono di Gaza�. Rani, 15 anni, strizza l' occhio agli amici che gli si 
fanno intorno a semicerchio, come se volessero proteggerlo da una minaccia 
incombente. Si chiamano Mohammed, Ali, Hata, Isak. Tutti coetanei. Et� da 
medie, al massimo liceo. �A scuola? Ma no, nessuno di noi ci va. Tempo 
perso�. La stessa domanda, provoca identica risposta: sono di Ramallah, Il 
Cairo, Sarajevo. Bisogna insistere. E allora rispondono con le voci che si 
sovrappongono, in una primavera nordica solo annunciata: �Certo che siamo 
nati a Rosengard: ma questa non � mica casa nostra�.
L. L. 

 scuole-ghetto nei quartieri-ghetto � un errore gravissimo.
E cosa ti fa pensare che intitolare una scuola a Makiguchi significhi fare 
una scuola ghetto?
a. 

 scrivere che frequenta la scuola "Tsunesaburo Makiguchi" o "Janusz Korczak"? 
Hai mai visto un programma di cartoni giapponesi? :-)
Ciao
Luca

 una scuola ghetto?
Mi prendi in giro? Vuoi farmi credere che hai capito che secondo me � un 
nome straniero che pu� trasformare una scuola in un ghetto? Mah.
Te lo dico con parole pi� facili: quella � *gi�* una scuola ghetto, in cui i 
bambini parlano preferibilmente bengali anzich� italiano, nonostante si 
chiami "Pisacane". Il brano del "Corriere della Sera" che ho riportato parla 
di mancata integrazione in Svezia, mica di nomi di scuole. E' pi� chiaro 
adesso?
L. L. 

 Hai mai visto un programma di cartoni giapponesi? :-)
Vedo tutti i giorni i miei alunni ed a volte mi sembra davvero di stare a 
guardare un cartone. 8-))
L. L. 

 chiaro adesso?
Obbuddhamio. Va benissimo, volevi dire che quella � gi� una scuola ghetto. 
Ma poich� qui si sta parlando della decisione di intitolarla a Makiguchi, mi 
spieghi che c'entra l'osservazione che quella � una scuola ghetto? Se non 
vuoi dire che diventa ancora pi� scuola ghetto intitolandola a Makiguchi, 
che vuoi dire?
a. 

 mi spieghi che c'entra l'osservazione che quella � una scuola ghetto?
Voglio dire, o supremo custode dell'intopic, che nell'articolo che � stato 
citato all'inizio di *questo* thread:
http://tinyurl.com/okyz27
si parla dell'eventuale nuovo nome di quella scuola e delle relative 
polemiche come se i suoi problemi fossero tutti l�; mentre si sorvola 
allegramente sul fatto che, per quanto ne so, si tratta di una scuola-ghetto 
in un quartiere-ghetto. Da insegnante e cittadino che, nelle sue intenzioni, 
si rivolge ad altri insegnanti e cittadini vorrei dire (posso?) che secondo 
me non � cos� importante se la scuola continuer� a chiamarsi "Pisacane" o si 
chiamer� "Itto Ogami" o magari "Magico Alvermann", mentre � molto 
preoccupante il pericolo di avere tra qualche anno migliaia di giovani 
disadattati in pi�. Invece sembra che le istituzioni e la stampa si 
preoccupino solo dei nomi delle scuole e non del fatto che nelle nostre 
citt� potrebbe accadere quello che � gi� successo a Malmoe. Va bene cos� o, 
per non urtare il tuo rigore, la prossima volta devo premettere un [OT]?
L. L.

 o scrivere che frequenta la scuola "Tsunesaburo Makiguchi"...<cut>
Facilissimo. Conoscono i nomi di tutti i personaggi Pokemon, Digimon e 
simili, uno piï¿œ, uno meno, non farebbe differenza.
Inoltre, i bambini non fanno *mai* riferimento al nome della loro 
scuola, la chiamano "scuola elementare" e basta. A meno che il nome non 
sia scritto a lettere cubitali nell'ingresso, escono dalla quinta senza 
nemmeno averlo mai saputo.
Tabhall

 rigore, la prossima volta devo premettere un [OT]?
Dov'�, esattamente, la differenza tra una scuola multietnica ed una scuola 
ghetto?
a. 

 ghetto?
La scuola multietnica � quella in cui, in mezzo a tanti coetanei italiani, 
bambini di origine diversa, ma destinati tutti a vivere in Italia, imparano 
ad usare l'italiano e ad essere cittadini italiani. Nella scuola-ghetto in 
questione gli alunni invece, visto che in gran parte sono originari del 
Bangladesh e che di italiani ce ne sono pochissimi, rischiano di imparare 
poco e male l'italiano, tendono a parlare quasi esclusivamente la lingua 
materna ed a frequentare quasi esclusivamente connazionali. Il fatto che in 
molte delle nostre citt� si stiano creando dei quartieri-ghetto non 
favorisce certamente l'integrazione; se poi i bambini che vivono in quei 
quartieri vanno a frequentare scuole come la "Pisacane-Makiguchi", il 
problema pu� solo aggravarsi. Ora, non credo che sia un bene per nessuno, n� 
per chi � italiano da dieci generazioni n� per chi � arrivato da poco, se 
tra non molto avremo tanti ragazzi che potrebbero dire come quelli di 
Malmoe: �Certo che siamo nati qui: ma questa non � mica casa nostra�. Il mio 
timore � che accada questo; noto invece che chi ha responsabilit� pubbliche 
si preoccupa solo dei nomi e la stampa pure.
L. L.

 
Cara la mia pappatrice di teleostei ipovedenti, l'anno prossimo prova un 
po' a vedere se sanno fare lo spelling di pantegana.
Perché tanto al 1° Settembre starai di certo in cattedra, mica ti sei 
licenziata come avevi promesso di fare.
..

 connazionali.
Di scuole-ghetto � fatta la scuola italiana, non solo riguardo agli 
immigrati. Sono scuole-ghetto anche quelle medie, ad esempio, frequentate 
solo da ragazzini italiani che parlano il dialetto stretto, che l'italiano 
lo intendono appena, e che appena presa la licenza media finiscono tutti a 
lavorare come meccanici o parrucchiere, quando non a fare affari con la 
camorra, la mafia, la societ�, la sacra corona unita o qualche altra delle 
tante creazioni del genio italico.
E' la societ� italiana - la societ� capitalistica - che crea ghetti.
a.

tratta di un pedagogista di rilievo internazionale.
Ecco, tra le armi piu' distruttive dei missili atomici non basta
mettere gli economisti: di vogliono anche i pedagogisti ed i didatti.
Cosa possono fare gli economisti lo stiamo vedendo, peccato che gli
altri agiscono piu' lentamente. Sapete la storia della rana lessa?