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Titolo: dal Corriere di ieri: intervista ad una prof. di francese

Quella che ora riporto è un'intervista di Lorenzo Salvia ad Elisa Del
Col, insegnante di francese all'Istituto tecnico commerciale
"Schiapparelli-Gramsci" di Milano, comparsa sul Corriere della Sera di
ieri, sull'insegnamento scolastico delle lingue straniere.
EDC: Chi esce dalle nostre scuole magari conosce le poesie di Keats o
di Prévert. Ma se deve parlare d'attualità in una lingua straniera non
riesce ad aprire bocca.
LS: Cosa vuol dire: la nostra preparazione è troppo scolastica?
EDC: Sì, perché vale la vecchia tradizione: molta grammatica, tanta
letteratura, e poca lingua parlata, quella che serve davvero.
LS: E la colpa di chi è, dei professori?
EDC: In parte sì. Perché temono di perdere la loro funzione storica:
trasmettere cultura elevata.
LS: Che altro c'è che non va?
EDC: I programmi. Se le ore di insegnamento sono tre alla settimana e
all'esame di maturità si parla solo di letteratura, è chiaro che non
c'è tempo per il resto. Ma non è solo una questione di scuola.
LS: In che senso?
EDC: Non siamo abbastanza esposti alle lingue straniere. Basta
guardare il Nord Europa, che è molto più avanti: al cinema i film non
sono doppiati, ma in lingua originale e con i sottotitoli. E lo stesso
discorso vale per la televisione. Così si impara la lingua di tutti i
giorni, e ci si diverte pure. Da noi inglese o francese vuol dire
materia scolastica, batteria di esecizi di grammatica, brani da
mandare a memoria.
LS: E quindi?
EDC: E quindi noia, disinteresse e poco profitto.
LS: Ma non è possibile insegnare divertendo?
EDC: Sì, e ci sono professori che lo fanno: chi fa vedere brani di
film o di telefilm, chi fa ascoltare canzoni.
LS: E i risultati?
EDC: Buoni: è molto più facile catturare l'interesse dei ragazzi. E'
chiaro che l'insegnamento non può essere solo questo. Ma deve essere
anche questo.
LS: Nella prossima maturità lo scritto di lingua ha trovato molto
spazio.
EDC: Un segnale positivo. Ma c'è una cosa che mi preoccupa. Nella
riforma Moratti si prevede l'insegnamento dell'inglese fin dalle
elementari.
LS: E allora?
EDC: Non capisco perché solo l'inglese. Per imparare davvero le lingue
straniere bisogna studiarne più di una. Dalla seconda in poi è tutto
più facile.
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http://digilander.libero.it/vielseitig/

 wrote in message
news:kc3d2v4gpbmt78hvq...@4ax.com...


 ad accontentare le gerarchie ecclesiastiche.
Che si eliminino o meno le ore di religione dipende dalla cultura religiosa
del paese.
Al momento e' quella cattolica, se fossimo in un paese mussulmano sarebbe
quella islamica.
Se in questo paese ci sara' una cultura religiosa o sociale differente si
eliminireranno le ore di religione, pur sempre nel rispetto della minoranza
religiosa.
Cosi' come oggi lo si ha verso quella  non religiosa.
In merito all'insegnamento delle lingue straniere, che ci debba essere
diverso metodo e considerazione sono perfettamente d'accordo.
Ma piu' che sul numero di ore io punterei sul metodo, che al momento e' a
mio avviso fallimentare.
Ciao.
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