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Titolo: test d'ingresso uni: paranoia italiana

http://www.giornalettismo.com/archives/78895/universita-test-dingresso/
 
 
Ci siamo: sono tornati, anche quest’anno. Sono i test d’ingresso alle 
università pubbliche italiane. Mandrie di giovani diplomati hanno 
buttato al macero l’unica estate veramente libera della loro vita, 
quella in cui la scuola è davvero finita e nient’altro è davvero 
iniziato. Una tortura cinese che li ha costretti per tutto giugno, 
luglio e agosto su dei feticci dall’utilità dubbia chiamati “Alpha 
Test”, bloccati a studiare.
A studiare cosa? Sostanzialmente, due ordini di argomenti: la famigerata 
“cultura generale”, locuzione dal significato in massima parte ignoto, 
che spazia da “chi è attualmente il presidente della Repubblica” a “chi 
ha vinto l’ultima edizione del Grande Fratello” – si, è successo 
davvero, e si sa; oppure le materie di indirizzo: pacchi e pacchi di 
fisica, biologia, matematica. Per cui abbiamo una situazione 
paradossale: ad un ragazzo che voglia intraprendere un percorso di studi 
scientifici – perchè è in massima parte li che la follia dell’accoppiata 
numero chiuso-test d’ingresso colpisce più duro – viene richiesto di 
sapere (in partenza, beninteso) o una larga parte dello scibile umano, 
fra notizie di interesse vario, alcune di esse doverose per il buon 
cittadino ma irrilevanti per il perfetto medico (o ingegnere, 
architetto, matematico…), altre totalmente fuori da ogni impianto 
razionale del concepire la cosa; oppure ancora di dimostrare di sapere 
già tutto quello che dovrà imparare nei primi corsi del primo anno 
(appunto, la biologia molecolare o la fisica vettoriale). E se avesse 
fatto un pessimo liceo ma sentisse la vocazione di metterci l’anima, su 
quell’ipotesi di futuro?
Davvero: qualcuno può spiegarci, per favore, a cosa serve tutto questo? 
Metal detector all’università di Bari, complicati meccanismi anti-copia 
per far si che chi vuole entrare a medicina impari onestamente quale è 
la carica istituzionale di Silvio Berlusconi… è l’idea di fondo ad 
essere sbagliata. Il sistema del concorso, qualsiasi esso sia, 
garantisce una selezione per merito all’entrata: dunque, il porlo 
all’inizio del percorso universitario testimonia come si pensi che per 
entrare all’università sia necessario essere già meritevoli. In 
partenza. Prima. Con tanti cari saluti all’università di massa e alle 
uguali opportunità per tutti, e con un caloroso benvenuto ai 
raccomandati, ai test – che poi, a crocette, non servono veramente a 
niente, non restituiscono in nessun modo una reale fotografia della 
preparazione del ragazzo – già risolti e passati sottobanco, oppure alle 
università militarizzate da teste di cuoio in antisommossa per evitare 
che lo sbarbato di turno se la copi alla grandissima.
Ipotesi di modifica di questa situazione sono state invocate da tutti 
gli operatori del settore – docenti e studenti – e alcune anche già 
presentate. Si parla del modello americano, quello per cui al candidato 
è richiesto di “stupire” il funzionario dell’ufficio ammissioni, 
mediante la risposta alla classica domanda :”Perchè dovremmo ammetterla 
qui?”. E se avete visto un recente film, “21″, in cui un ragazzo 
particolarmente ferrato in matematica riesce a truffare metà dei casinò 
di Las Vegas, raccontando poi la storia di quanto è stato sveglio e 
smart al selezionatore di Harvard, che, stupito, gli apre le porte della 
facoltà di medicina, avete presente le criticità del modello. Così, ci 
pare che la soluzione, quella vera, si possa trovare solo ricorrendo ad 
un passo più coraggioso: aboliamoli, su, i test d’ingresso. A che 
servono? Per ora, a niente. Aboliamoli e iniziamo a pensare che l’unico 
modo per selezionare veramente la classe dirigente debba essere per 
merito, non a priori, ma nel percorso. Ovvero: iniziamo a non fare 
sconti agli esami, decidiamo che è opportuno essere drammaticamente 
selettivi al momento delle prime valutazioni. Il che suona come: diamo a 
tutti una possibilità, e indichiamo la porta a chi non è in grado di 
sostenere l’impegno richiesto.
Si dirà: a ragionare così, ci sarebbe bisogno di molti più spazi 
accademici; senza test d’ingresso, infatti, ci iscriveremmo tutti a 
medicina, e poi come si farebbe a far lezione decentemente? A parte che 
non è detto; in ogni caso sarebbe niente più che una scelta politica, 
quella di aprire il sistema universitario veramente a tutti, 
sopportandone i costi in una prospettiva di investimento e di crescita 
del paese, ed evitando così il rischio di mettere alla porta il futuro 
Louis Pasteur perchè ha risposto male alla domanda su Simona Ventura.
-- 
Audiente autem omni populo, dixit discipulis suis: “Attendite a scribis, 
qui volunt ambulare in stolis et amant salutationes in foro et primas 
cathedras in synagogis et primos discubitus in conviviis”.(Lc, 20,45-46)

 Simona Ventura.
 
 
-- 
1) Resistere, resistere, resistere.
2) Se tutti pagano le tasse, le tasse le pagano tutti
Soviet_Mario - (aka Gatto_Vizzato)
 

 sistematica falsificazione dei voti.
 
Il problema di base, oltre alla cazzata delle domende di "cultura 
generale" che coprono quasi metà del test, è pretendere che chi si 
iscrive al PRIMO anno di una facoltà conosca già, perfettamente, i 
contenuti delle materie del primo anno. A questo punto, a chi supera il 
test su dette materie, garantirei perlomeno l'iscrizione all'anno 
successivo...


 successivo...
 
se fosse così sarei d'accordo. MA qualche test 
"disciplinare" che ho letto, era assolutamente conoscibile 
da chi avesse ottenuto prima sufficienze regolari. Magari 
nel frattempo hanno elevato il tiro per escludere i non 
raccomandati. Non so


 università.
 
Ho letto dei test, erano assolutamente inaccessibili a un liceale, 
bisogna fare preparazione a parte (poi la fanno con i quiz simulati e 
non imparano niente, questo è un altro discorso)


 bisogna fare preparazione a parte
 
Inaccessibili a un liceale diplomato akalcinkulo, forse. Hai qualche 
esempio?

 esempio?
 
Al momento mi scoccia andarli a cercare in rete. Cmq non ricordo che al 
liceo si facesse più di quattro formule di chimica, nei test c'è molto 
di più. Esercizi sulla cinetica e l'elettrochimica, per esempio. Ripeto, 
sto parlando di licei, non di tecnici. E statisticamente gli iscritti a 
medicina provengoo in gran parte dei licei, classico in testa.


 medicina provengoo in gran parte dei licei, classico in testa.
 
Il che forse dovrebbe farci riflettere sull'idea balorda che ci sia una 
sorta di inclusione insiemistica dei corsi accessibili a seconda del 
diploma posseduto, con il classico come scuola totale, omnicomprensiva.