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Titolo: Test Invalsi, un genitore: "No alla cultura dei giochi a premi"

Test Invalsi, un genitore: "No alla cultura dei giochi a premi"
La lettera aperta a genitori ed insegnanti di un genitore di un alunno 
della scuola elementare B. Ferrari di Langhirano in merito ai test a 
risposta multipla che i ragazzi dovranno affrontare a maggio
 
Sono un genitore di un alunno di quinta elementare che nel mese di 
maggio dovrà affrontare i test Invalsi previsti dalle recenti normative. 
Tanti sono gli interrogativi che come genitore mi sono posto e 
probabilmente terrò a casa mio figlio perchè nel corso di questi anni 
abbiamo cercato di dargli una cultura ampia, di largo respiro che cozza 
con quella dei quiz e dei giochi a premi caratteristica dei test Invalsi 
a risposta multipla. I motivi della contrarietà, espressi con una 
lettera alle istituzioni scolastiche, alle maestre e alle Rsu, 
risiedono nella convinzione, non solo personale, che tali test siano 
illegittimi sotto molteplici aspetti che cercherò di esporre di seguito.
 
-per quanto riguarda il questionario allegato, violano la privacy in 
quanto tendono a conoscere particolari aspetti personali delle famiglie 
(titolo di studio dei genitori, professione), condizione economica e 
sociale; da diverse fonti di informazione si apprende che “si ritengono 
inadeguati e superati i metodi di rilevazione Invalsi perché veicolano 
conoscenze frammentarie e nozionistiche, mortificano le diverse 
intelligenze, risultano avulsi rispetto alle programmazioni delle scuole 
autonome, spingono alla standardizzazione dell’insegnamento, inducono i 
docenti ad alterare la programmazione e le scelte didattiche, piegandole 
alle esigenze di un banale addestramento ai quiz ministeriali” (cito 
dalla risoluzione del Collegio docenti del 4 marzo 2011 dell’ITC 
Paradisi di Vignola -Mo-);
 
-non vi è stato consenso e necessaria informazione dei genitori su tali 
test;
 
-diverse scuole ( Itc Carrara di Lucca, Istituto Comprensivo di 
Senigallia sud-Belardi, Istituto Primo Levi di Genova, Itas e Liceo EP 
Fonseca di Napoli, …..) tramite pronunciamento del Collegio docenti 
hanno bocciato i test Invalsi anche in quanto, in base ai decreti 
Delegati e alle leggi sull’Autonomia, spetta esclusivamente al Collegio 
Docenti deliberare in merito a tutte le attività didattiche, compresa la 
valutazione;
 
-Come si può leggere dal sito istituzionale si parla espressamente di 
“disegnare un sistema di incentivazione che premi i singoli operatori 
della scuola in funzione del conseguimento di obiettivi relativi agli 
studenti” e parallelamente di agire su“reclutamento e rimozione dei 
presidi sulla base della performance ottenuta, reclutamento e rimozione 
degli insegnati, accorpamento e chiusura della scuola”. Tutto ciò mi 
provoca una forte preoccupazione per le sorti della scuola pubblica e 
della libertà di insegnamento e reputo le prove Invalsi come un 
tentativo (purtroppo non l’unico) di andare verso l'equiparazione delle 
scuole pubbliche e private, in questo caso attraverso la 
standardizzazione della valutazione. A tal proposito sarebbe da vedere 
bene cosa prevedono le nuove teorizzazioni sui quasi-mercati della 
scuola sul modello delle Academies inglesi;
 
-Inoltre mi domando se i test Invalsi siano obbligatori e se su questa 
obbligatorietà o meno sia stata data comunicazione adeguata. Ciò in 
considerazione del fatto che la nota del Ministero del 30 dicembre 2010 
sostiene che la valutazione riguarderà obbligatoriamente tutti gli 
studenti ma le note, così come le circolari ministeriali, non sono leggi 
o fonti del diritto, quindi non possono essere vincolanti (sentenza 
Corte cassazione n. 35 del 5 gennaio 2010). In merito a questo punto 
tengo a precisare che, sebbene, con diversa interpretazione, ci sarebbe 
obbligatorietà, tale aspetto non riguarderebbe il lavoro delle insegnati.
 
I collegi docenti devono stabilire se questi quiz possono essere svolti 
o meno in quanto qualsiasi attività didattica non può contrastare con la 
Costituzione: art.117 sull'autonomia delle istituzioni scolastiche e 
art. 33 sulla libertà di insegnamento, in base ai quali gli Organi 
collegiali e i singoli docenti hanno libertà di decisione su qualsiasi 
"attività ordinaria", compresa la valutazione sull'apprendimento degli 
studenti.
 
A queste considerazioni di natura politico-giuridica sembra opportuno 
concludere chiedendo ai genitori, ai docenti, agli Ata, a chi ha a cuore 
la scuola pubblica se vogliamo la scuola-quiz che impone una 
istruzione-miseria, impoverita materialmente e culturalmente, ridotta a 
infarinatura culturale e insegnati standardizzati che diventano 
"fornitori di servizi educativi", anch'essi dequalificati e disponibili 
per ogni servizio,come si legge sui volantini dei sindacati di base che 
nei giorni delle prove hanno indetto uno sciopero nel silenzio di chi 
dovrebbe tutelare la scuola.
 
Siamo innanzi ad un cambiamento epocale per la scuola e più in generale 
per il concetto stesso di istruzione. Deve questa divenire una merce? 
Deve essere l'insegnamento un duraturo quiz come quelli televisivi? I 
test Invalsi non si limiteranno ad essere solo test ma orienteranno la 
didattica alle risposte corrette da dare alla prova finale. Si 
abitueranno i nostri figli a risposte da "schedina del totocalcio" e non 
all'argomentazione logica, astratta e conseguente.
Vogliamo questo?
-- 
Audiente autem omni populo, dixit discipulis suis: “Attendite a scribis, 
qui volunt ambulare in stolis et amant salutationes in foro et primas 
cathedras in synagogis et primos discubitus in conviviis”.(Lc, 20,45-46)

 risposta multipla che i ragazzi dovranno affrontare a maggio
 
E' vecchio, ma me lo sono copiato, cosi' se ho tempo/voglia lo chioso.
 
-- 
Paolo Fasce
 
Io dono il 5 per mille al Ass. C.G.D. onlus
Coordinamento Genitori Democratici C.F. 80421880586
http://www.genitoridemocratici.it
 

 E' vecchio
 
Ovvio, scritto prima degli ultimi test. Mi sembra comunque ben scritto.
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