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Titolo: OM 92: Ministro Fioroni, ritiri quell'ordinanza

Mattino di Padova: Ministro Fioroni, ritiri quell'ordinanza
Riceviamo e volentieri pubblichiamo una lettera aperta al ministro della 
Pubblica istruzione.
Il Collegio docenti dell'Itis Severi di Padova, esaminata l'ordinanza 
ministeriale n. 92, osserva quanto segue: il ministro Fioroni con il decreto 
80 e l'ordinanza 92 è intervenuto, ad anno scolastico avviato, modificando 
strutturalmente il percorso didattico nella scuola superiore, motivando il 
tutto col fine di superare le carenze degli studenti e il progressivo 
impoverimento del nostro sistema scolastico. Pur condividendo la necessità 
di offrire agli studenti in situazione di svantaggio culturale l'opportunità 
di raggiungere il successo formativo, sottolineiamo l'urgenza di aprire un 
confronto per superare l'attuale processo di apprendimento e formazione 
delle conoscenze che accolga le indicazioni degli insegnanti nel merito del 
«fare didattica».
Per questo motivo vogliamo segnalare le incongruenze e la non efficace 
applicabilità della stessa ordinanza per i seguenti motivi: 1. la scarsezza 
dei finanziamenti di copertura dell'intervento; 2. l'introduzione di 
sostanziali modifiche al Pof ad anno scolastico già avviato; 3. l'inefficacia 
di attività basate prevalentemente sul recupero ex post, mentre andrebbero 
potenziate le attività di sostegno individualizzato soprattutto in itinere; 
4. l'inefficacia del lavoro di recupero per gruppi disomogenei (per tipo di 
carenze o per provenienza da classi che hanno seguito percorsi didattici 
diversi); 5. la contraddizione tra il risalto dato all'azione di recupero e 
il progressivo aumento del numero di studenti per classe; 6. la difficoltà e 
onerosità del lavoro di raccordo, nel caso di affidamento dei corsi ad 
insegnanti esterni al consiglio di classe; 7. l'aumento dei carichi di 
lavoro, anche burocratico e quindi non retribuito, per gli insegnanti; 8. l'aggravio 
di lavoro non indifferente anche per il personale Ata; 9. la sottrazione per 
tutto il personale della scuola, ope legis, di una settimana di agosto per 
il godimento delle ferie; 10. i prevedibili effetti indesiderati quali il 
possibile aumento delle bocciature con conseguente crescita della 
dispersione scolastica, o soluzioni pasticciate di trascinamento dei debiti, 
così come ora li conosciamo.
Per questi motivi chiediamo la revoca dell'ordinanza 92. Mozione approvata 
all'unanimità

Corsi di recupero per i debiti formativi: come si pagano le attività?
http://tinyurl.com/2c9xhd

Proviamo a fare un calcolo spannometrico.
2,500,000 alunni iscritti alle superiori
Supponiamo che il 40% necessiti di recupero.
Supponiamo che in media necessitino di 5 corsi di recupero a testa.
Supponiamo che vengano suddivisi in gruppi di non oltre 15 studenti.
Supponiamo che ogni corso duri 15 ore.
Il totale delle ore di corso dovrebbe essere di 5,000,000
(2,500,000* 0.40 * 5 * 15)/15= 5,000,000
L'importo necessario di 250,000,000 di Euro
5,000,000 * 50 = 250,000,000 Euro
Che suddivisi per i 200.000 docenti fanno in media 1.250 Euro a testa
Se sbaglio corrigetemi.
..

 ..
I docenti da conteggiare sono 199.999 , io non partecipo alla lotteria....
Gino 

> I docenti da conteggiare sono 199.999 , io non partecipo alla lotteria....
Non deve essere una lotteria, devono essere attività debitamente
programmate.
Poi, cmq, visto che si tratta di salario accessorio, sei libero di
parteciparvi o meno, vorrà dire che quei soldi saranno disponibili
per altri.
..

Quindi i 210 milioni di euro costituiscono una previsione ragionevole ... 
(il calcolo di Arkannen era pessimista)
E si conferma il senso della nota del Ministro: i soldi ci sono, che vengano 
spesi !
Nella scuola dove insegnavo qualche anno fa si arrivava a spendere circa il 
20% delle risorse stanziate per gli IDEI. Il resto ...
Michele 

 il godimento delle ferie;
non è necessariamente una settimana. Da noi si impegneranno, al massimo,
il 27, 28 e 29 agosto.
Poi che c'entra l'ope legis: nessuno dei due provvedimenti è una legge.
Anche per questo, né l'uno né l'altro modificano il diritto alle ferie,
che è definito da un CCNL e da una legge.
-- 
    Maurizio Pistone         strenua nos exercet inertia    Hor.
 
http://www.mauriziopistone.it
 
http://www.lacabalesta.it
 
http://blog.ilpugnonellocchio.it

 Supponiamo che in media necessitino di 5 corsi di recupero a testa.
bella supposizione.
Mi sono sempre chiesto in che razza di scuola insegni.


 200.000 docenti fanno in media 1.250 Euro a testa
2.500.000 si legge duemilionicinquecentomila
2,500,000, come scrivi tu, non ha senso.

 avversione al SI) usa il punto, come fai in altro passo del messaggio.
Credo si debba usare un semispazio oppure niente se il semispazio non è
possibile.

 possibile.
Il semispazio o lo semispazio? Mah! Sono ignorante. :-(

 Il semispazio o lo semispazio? Mah! Sono ignorante. :-(
lo scemospazio ;P

 il 27, 28 e 29 agosto.
Si vede che la tua è una piccola scuola, o che le materie sono poche,
nella mia (52 classi alcune con 14-15 docenti) abbiamo fatto un rapido
calcolo partendo dai debiti di quest'anno, servono 7 giorni tra prove e
scrutini.
-- 
questo articolo e` stato inviato via web dal servizio gratuito 
http://www.newsland.it/news
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ab...@newsland.it

 scrutini.
non dipende dal numero delle materie, ma dal numero dei debiti. 
Arkannen parlava di cinque recuperi "in media" per ragazzo. Non s'è
capito se parlava anche dei recuperi dopo lo scrutinio del primo
quadrimeste; in ogni caso, una "media" di cinque, tra gennaio e giugno,
vuol dire che non sono pochi quelli che ne faranno sette o otto o forse
più. Cioè è gente abituata a promuovere con quattro o più insufficienze.
Chiaro poi che alla fine dell'anno uno si trova ingolfato.
Giova ricordare che l'OM 92 dice esplicitamente che non è necesario
attuare corsi di recupero di 15 ore per tutte le materie e per tutti gli
studenti con insufficienze, ma si farà un piano di intervento ...
...  in modo coerente rispetto al numero degli studenti ed alla diversa
natura dei relativi fabbisogni, nonché all'articolazione dei moduli
prescelti ed alla disponibilità delle risorse ...
Ai corsi di recupero veri e propri si potranno affiancare altre attività
di "sostegno", come gli sportelli e tutti gli altri complementi d'arredo
che la creatività dei nostri poffografi ha escogitato negli ultimi
lustri.


 non dipende dal numero delle materie, ma dal numero dei debiti. 
Che, ovviamente, non può che essere proporzionato al numero di materie.
A giugno sono sempre pochi gli studenti con più di 2 debiti (al massimo 3)
ma ben distribuiti tra le varie discipline. Quindi, poiché nessuno
possiede il dono dell'ubiquità (qui a Padova l'unico che lo ha avuto è
stato Sant'Antonio) con una scuola di 52 classi, articolate su 4
indirizzi, con discipline totalmente diverse e docenti che insegnano su
più indirizzi, non è possibile risolvere il tutto in meno di 7 giorni,
neanche mettendo i tripli turni per le prove scritte.
Forse in un liceo le cose sono diverse.
Spero che la media dei 5 debiti a studente suggerita dal collega, sia da
intendersi comprensiva di primo e secondo quadrimestre, altrimenti non
basterebbero neanche 10 giorni...


 Forse in un liceo le cose sono diverse
non so come fanno nei licei, adesso sono in un IPSIA
