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Titolo: Come premiare i meriti

Giustamente si sono levate molte proteste contro il "concorsone", perche'
non e' possibile stabilire i meriti dei docenti e premiare la loro
professionalita' con dei quiz. Pero' la posizione dei Cobas e' assolutamente
inaccettabile, perche' pretende di continuare all'infinito l'umiliante
egualitarismo (proprio di un movimento, quello sessantottino, ormai
sconfessato dai suoi stessi promotori) che appiattisce gli stipendi ed
umilia chi ha voglia di lavorare e s'impegna in classe, direttamente, con
gli alunni, e non fa l'imboscato ai sindacati, alle IRRSAE e via dicendo.
Sappiamo tutti che ci sono colleghi che andrebbero cacciati dalla scuola,
che non guadagnano neppure lo stipendio che ricevono e che poi, ironia della
sorte, sono quelli che hanno il coraggio di lamentarsi piu' di tutti e si
dicono stressati...
Io avanzerei due proposte:  1) che finisca il mito del posto fisso (che e'
solo in Italia) e si caccino finalmente dalla scuola, mediante ispezioni
serie, controlli sulle assenze ecc., i lavativi e gli incapaci;   2) che si
diano gli incentivi (appunto i sei milioni), ma non con i quiz tipo
scuola-guida, che non accertano nulla, bensi' mediante un concorso per soli
titoli, che tenga conto, nell'ordine, di questi fattori:  1) il reale carico
di lavoro del docente (non le ore che passa  scuola, come dice qualcuno,
perche' uno puo' stare anche tante ore li' e non fare nulla); ad esempio chi
insegna materie che comportano la correzione degli elaborati dovrebbe
ricevere di piu' di chi insegna, ad esempio, educazione fisica;   2) la
modalita' di ingresso in ruolo: chi ha vinto un concorso ordinario e' di
norma piu' preparato di chi e' entrato in ruolo con leggine-sanatoria volute
dal populismo della sinistra e della CGIL;   3) i titoli personali, come ad
esempio le pubblicazioni di tipo didattico o pedagogico (ma i titoli veri,
non la semplice partecipazione a soporiferi corsi di aggiornamento);  4) le
assenze effettuate: ci sono docenti che non mancano mai dal posto di lavoro
ed altri che collezionano il 20-30 % di assenze in un anno scolastico.
Con questi criteri lo Stato spenderebbe meno soldi per le elefantiache
commissioni e individuerebbe meglio chi merita l'aumento.
Prometheus

 wrote in message
87vhhg$ac$1...@fe1.cs.interbusiness.it...


Che ne dite di vietare l'aumento a quei docenti che per motivi vari hanno
rinunciato agli esami di maturità per tra volte nell'ultimo quinquennio ?
Perchè non pensare ad una maggiorazione per chi lavora esempio nei corsi
serali ?
Oppure per chi si vede attribuire un orario in cu i per fare 18 ore di
lezione ce ne vogliono 30 a scuola ?
Come non considerare il carico per chi opera su più scuole o su più sedi ?
Henry
S.M.S. "G. Pascoli" Cicciano ha scritto nel messaggio ...



Mi sembra una santa osservazione, sono d'accordo.
Aggiungerei chi è costretto a fare pomeriggi, rientri obbligatori, e deve
mangiare fuori a proprie spese due o tre volte a settimana.
Rat

 ed altri che collezionano il 20-30 % di assenze in un anno scolastico.
Su questo sono d'accordo.
Rat

 ed altri che collezionano il 20-30 % di assenze in un anno scolastico.


 Nicola
Saluti, Prometheus

 oltre alla protesta. Se vi interessa contattateci.


 chiesto : " ma sono realmente in grado di fare questo lavoro?"
Sarà pure vero, oppure no, ma tu chi sei per dire che non è in grado? Quelle
sono sempre persone che hanno insegnato per anni, che hanno fatto un anno di
prova. Anche loro potrebbero dire che tu sei un saputello, che con gli
alunni non ci sa fare o che hai vinto un concorso perché sei stato
raccomandato, o solo fortunato... Quello che non si vuole capire è che se si
parano giudizi sugli altri SENZA PROVE CERTE, anche gli altri sono liberi di
spararli su di noi, e si finisce in tribunale.
Rat
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i topi fanno coccodè