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Titolo: Sfidare la Moratti

dal forum CGIL:
Sfidare la Moratti: apertura di un tavolo vero di confronto e concertazione.
Scenario politico
Siamo ad una sorta di regime mediatico confuso. Ci sono somiglianze con l'
avvento del fascismo. Allora col premio di maggioranza i fascisti,
nonostante non avessero la maggioranza dei voti, ottennero legalmente il
potere e coartarono i diritti democratici di tutti i cittadini. Oggi col
sistema maggioritario, voluto anche dalla sinistra, questi hanno circa 200
parlamentari in più.Privi di cultura politica, hanno meno voti del 1994, ma
possono fare molti danni. Hanno anche la spregiudicatezza per farlo. Solo
dei miopi della politica hanno potuto pensare a questo sistema senza
prevedere i giusti contrappesi. Inoltre, questi hanno il controllo mediatico
dell'Italia. Possono dunque realizzare il loro programma virtuale
tranquillizzando i "non interessati". Gli elettori di Forza Italia, non
della scuola, ci credono, quando costoro affermano che la scuola è partita
"in orario", peccato che all'ITI Volta di Sassuolo, prima delle vacanze
natalizie, hanno cambiato oltre la metà degli insegnanti nel triennio.Quanti
"Volta" ci sono in Italia, non illuminati dai media? .Perché non vengono
"illuminati" a colpi d'interrogazioni parlamentari dall'opposizione? I " non
pensionati" ci credono quando la televisione annuncia che il governo ha
portato le pensioni ad un milione, ci credono meno i quattro milioni di
pensionati che non hanno visto nulla. Un progetto di consenso virtuale di
questo genere, coniugato al Mattarellum, però, non sopporta i corpi
intermedi quali la Cgil, Cisl e Uil. Per esistere il regime mediatico deve
distruggere il terzo settore, quello che fa la forza di questo paese. Non a
caso hanno cercato di distruggere le cooperative ed inveiscono contro il
volontariato.Tutti devono essere soli ed isolati. La differenza vera col
fascismo è che i corpi intermedi allora venivano occupati, questi li
vogliono istintivamente distruggere. L'ideologia primitiva da "spiriti
animali" al posto della politica, inoltre, ci porta in Argentina, lo
smantellamento delle regole e dello stato ucciderà il sistema produttivo.
Scenario sindacale
Evitare l'arroccamento per noi della Cgil non è facile. Con pazienza, però,
e nonostante la rottura tra i meccanici, sull'art. 18 (diritti di
cittadinanza) e pensioni (Chi pagherà le nostre e le attuali pensioni?) l'
unità sindacale si sta rinsaldando.Il governo cerca di dividere il fronte e
considera nemico principale la Cgil, ma è evidente che se si fa regime, per
quanto mediatico, questo, non potrà sopportare neppure Cisl, Uil, Snals,
Gilda e chicchessia.
Fare politica
Significa avere una strategia chiara. Allora sul piano sindacale occorre
lavorare per l'unità, accettare le mediazioni e soprattutto avere il
coraggio di entrare nel merito. La politica, che questi non capiscono, li
metterà in ginocchio e li sconfiggerà. Gli Stati Generali sono l'esempio di
una sconfitta politica del Governo. Questi interpretavano una domanda reale
del mondo della scuola, riassumibile in "per piacere fermiamoci un attimo ed
andiamo adagio", si sono presentati con un furore ideologico che ha irritato
tutti, compreso quelli che avevano dato credito al Polo. Si sono dimenticati
delle Regioni, ed avevano la pretesa di confondere un contatto internet col
ministero con consenso, quando, nonostante la censura, la maggioranza degli
interventi erano contrari alla riforma. In questo caso la politica se li è
mangiati.
Questo Ministro evita i sindacati per poi farsi del male, com'è accaduto all
'inizio dell'anno quando si è affidata all'ANP. I sindacati nella scuola
esistono ed hanno legami più profondi di quanto ritengano la Moratti ed i
suoi consiglieri, personaggi pericolosi, soprattutto per il Ministro, per l'
approccio rancoroso ai problemi della scuola. Questo Ministro non potrà
governare la scuola, che non significa comandarla, se non decide di
riconoscere ai sindacati il ruolo che la Costituzione assegna loro.
Il nodo politico.
L'Italia, se vuole rispettare i patti europei, deve tagliare un anno di
scuola. Può scegliere il progetto Berlinguer, che ha unificato elementari e
medie e tolto un anno, e contro il quale si è scagliato il Polo. Può
tagliare un anno di scuola alle superiori, ma i problemi diventano ancora
più grossi come si può ben vedere (Berlinguer scartò velocemente quest'
ipotesi). Può anticipare di un anno l'avvio della scuola elementare: aprendo
però il conflitto con la scuola dell'Infanzia ed una contraddizione nell'
Ulivo. Nel programma elettorale di Prodi, la proposta era, infatti,
questa.Il fenomeno delle "primine" in Italia è molto diffuso e, tra gli
specialisti, i pareri sull'opportunità educativa di anticipare di un anno la
scuola elementare sono controversi; l'idea dell'anticipo venne, però,
scartata per la pressione delle scuole dell'infanzia. Il nodo è: "Dove
tagliano l'anno?". Il dilemma si è ripresentato nella sua drammaticità ed
anche autonomia politica rispetto all'irricevibile visone pedagogica della
Commissione. A questo proposito sono significative le prese di posizione
sulla riforma di Cisl, Uil, Snals e Gilda, che avevano fatto aperture al
governo e che hanno, infine, preso le distanze dal Bertagna. Fare politica
per un sindacato significa conquistare tavoli di trattativa. Quindi se la
scuola ha rilevanza Costituzionale, la Moratti va presa in parola e va
proposto un tavolo di Concertazione, se non accetta il confronto è una
bugiarda, perché lo ha detto agli Stati Generali.
Il mediatico è reale, ma il reale è più reale e la politica è più forte
Vedremo come andrà a finire sulle pensioni. Tutti quelli che saranno toccati
nel portafoglio non saranno contenti, nonostante la televisione. Il Bertagna
due evita lo scontro con le Regioni, evita i toni di provocazione
professionale, ma ripropone tutto: compresa la gerarchizzazione dei maestri
(L'organizzazione del lavoro non si contratta?) le 25 ore curriculari (Tempo
pieno addio?) e l'idea delle discipline di serie Ad e B (Tecnica, Musica,
Lingue, Artistica ecc..). Offre dunque ancora materia per una rivolta
professionale per tutti i docenti italiani.
Potranno convincere le casalinghe con figli grandi che stanno facendo belle
cose per la scuola, ma non potranno convincere insegnanti, studenti e
genitori e questa è la nostra forza. Si può cominciare a creare un bel
dissenso impermeabile alla televisione.La politica è come la natura, se non
la rispetti, si vendica. Il macigno politico: "Dove si taglia?"inoltre è lì,
e quanto è pesante.
Omer Bonezzi
.

 wrote in message
a0fbk9$k45lh$1...@ID-65363.news.dfncis.de...
| dal forum CGIL:
 cut
| Il nodo politico.
| L'Italia, se vuole rispettare i patti europei, deve tagliare un anno di
| scuola. Può scegliere il progetto Berlinguer, che ha unificato elementari
| e medie e tolto un anno, e contro il quale si è scagliato il Polo. Può
| tagliare un anno di scuola alle superiori, ma i problemi diventano ancora
| più grossi come si può ben vedere (Berlinguer scartò velocemente
| quest'ipotesi).
Contro il quale progetto Berlinguer si è scagliato il Polo? Memoria corta
pure questo Bonezzi - direbbe il prof. Pistone.
Un altro che vuole cavalcare le proteste di oggi e intascare qualche
consenso ad una riforma nata già morta.
Il *demone* del settennio così lo chiama Maragliano che una, seppur
parzialissima autocritica, tenta.
Vedi:
http://www.edscuola.it/archivio/ped/autonomia/maragliano2.html
Contro il minestrone Berlinguer si sono scagliati un po' tutti, soprattutto
a sinistra.
Ah i patti europei? Patti? Boh.
Vediamo quello che dice a questo proposito lo stesso rapporto-Bertagna:
"Il livello 3 della Cite pone il problema dell'età di conclusione degli
studi di istruzione e di formazione secondarie.
Il Grl *ha scelto* di confermare la decisione della legge 30/2000"
Di *scelta* si tratta, dunque.
Inoltre:
"se è vero che, in questa precisa formula, *non ha alcun corrispettivo sul
piano europeo*, è altrettanto vero che si può giustificare come la
rilettura attenta alla nostra peculiare tradizione sociale e pedagogica"
pag 23
Qui si sta parlando del credito credito di un anno dei 12 di
istruzione/formazione obbligatoria per chi frequenta il triennio della
scuola dell'infanzia e il *corrispettivo sul piano europeo* è placidamente
... messo da parte.
| Il macigno politico: "Dove si taglia?"inoltre è lì,
| e quanto è pesante.
Oggi come e più di ieri.
Elan

 wrote in message
a0fbk9$k45lh$1...@ID-65363.news.dfncis.de...
| dal forum CGIL:
 cut
| Il nodo politico.
| L'Italia, se vuole rispettare i patti europei, deve tagliare un anno di
| scuola. Può scegliere il progetto Berlinguer, che ha unificato elementari
| e medie e tolto un anno, e contro il quale si è scagliato il Polo. Può
| tagliare un anno di scuola alle superiori, ma i problemi diventano ancora
| più grossi come si può ben vedere (Berlinguer scartò velocemente
| quest'ipotesi).
Contro il quale progetto Berlinguer si è scagliato il Polo? Memoria corta
pure questo Bonezzi - direbbe il prof. Pistone.
Un altro che vuole cavalcare le proteste di oggi e intascare qualche
consenso ad una riforma nata già morta.
Il *demone* del settennio così lo chiama Maragliano che una, seppur
parzialissima, autocritica tenta.
Vedi:
http://www.edscuola.it/archivio/ped/autonomia/maragliano2.html
Contro il minestrone Berlinguer si sono scagliati un po' tutti, soprattutto
a sinistra.
Ah i patti europei? Patti? Boh.
Vediamo quello che dice a questo proposito lo stesso rapporto-Bertagna:
"Il livello 3 della Cite pone il problema dell'età di conclusione degli
studi di istruzione e di formazione secondarie.
Il Grl *ha scelto* di confermare la decisione della legge 30/2000"
Di scelta si tratta, dunque.
Inoltre:
"se è vero che, in questa precisa formula, *non ha alcun corrispettivo sul
piano europeo*, è altrettanto vero che si può giustificare come la
rilettura attenta alla nostra peculiare tradizione sociale e pedagogica"
pag 23
Qui si sta parlando del credito credito di un anno dei 12 di
istruzione/formazione obbligatoria per chi frequenta il triennio della
scuola dell'infanzia e il *corrispettivo sul piano europeo* è placidamente
... messo da parte.
| Il macigno politico: "Dove si taglia?"inoltre è lì,
| e quanto è pesante.
Oggi come e più di ieri.
Elan

 dal forum CGIL:
    Non sei ancora stufa di fare la grancassa della Cgil?!

 non č affar tuo, credo
    Magari! Purtroppo č affar mio, e non solo mio. Ce l'abbiamo tutti in
c**o proprio grazie a quelli della Cgil. Ti saremmo quindi grati se li
lasciassi perdere.

 wrote in message
a0fbk9$k45lh$1...@ID-65363.news.dfncis.de...



E perchè mai qualcuno dovrebbe premurarsi di far dare stipendi dignitosi a
te che non fai neanche lo sforzo di leggere?
L'avessi fatto ti saresti reso conto che non si parla di nessun partito, ma
se mai di come permettere ai sindacati di non essere schiacciati e quindi di
poter rivendicare e difendere stipendi e altro.
sandra


 te che non fai neanche lo sforzo di leggere?
(segue quoting integrale)
L'idea di tagliare opportunamente il messaggio a cui rispondete vi ha
mai sfiorato la mente?
Seguesů.
-- 
"Si sta / come a Natale / sugli alberi / le palle" - Paola Sansone
it.cultura.classica: 
http://digilander.iol.it/mmanca