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Titolo: Cos'è cambiato dal 1956 ad oggi

Pensavo alla differenza fra le scuole torinesi del 1965 (quando avevo
iniziato la prima elementare) e le scuole torinesi di oggi.
Una volta c’erano tre tipi di bambini:
A: i poveri cristi, quasi tutti meridionali
B: quelli più ricchi con la madre che non lavorava
C: quelli più ricchi con la madre che lavorava
Quelli del tipo B e C potevano essere figli di impiegati, di dirigenti
o di lavoratori autonomi, potevano cambiare la dimensione della casa e
della macchina, ma l’ambiente sociale e culturale era lo stesso.
La collocazione scolastica alle elementari era, in genere:
A: scuola elementare statale con doposcuola, facevano i compiti a
scuola
B: scuola elementare statale senza doposcuola, facevano i compiti con
la mamma
C: scuola elementare privata a tempo pieno, facevano i compiti a
scuola
Poi diventava:
A: scuola media statale (niente doposcuola), per lo più non facevano i
compiti
B: scuola media statale (niente doposcuola), facevano i compiti con la
mamma
C: scuola media privata a tempo pieno, facevano i compiti a scuola
Poi diventava:
A: a lavorare in fabbrica
B: scuola superiore, statale o privata
C: scuola superiore, statale o privata
Non era che dalle medie uscissero tutti ben preparati, ma non si
notava perché quelli del tipo A andavano a 14 anni a lavorare alla
catena di montaggio.
Oggi quelli del tipo B sono quasi spariti, e si è venuta a creare una
vasta area grigia fra l’ex tipo A e l’ex tipo C.
M.

 iniziato la prima elementare) e le scuole torinesi di oggi.
Ho sbagliato a scrivere il titolo. :-(
M.

 vasta area grigia fra l’ex tipo A e l’ex tipo C.
La prossima volta marcateli con un isotopo radioattivo, così oltre a 
ritrovarli nel caso li perdiate, potete pure vedere se per caso non si 
siano accoppiati fra di loro.
..

 siano accoppiati fra di loro.
Io parlavo MOLTO seriamente. :-(
M.

 Ho sbagliato a scrivere il titolo. :-(
Ah,ecco. Invece pensavo che la scelta del '56 non fosse casuale: 
cfr.
http://fisicavolta.unipv.it/percorsi/pdf/50anni.pdf
http://fisicavolta.unipv.it/percorsi/pdf/Persico.pdf
Earendil

Io parlavo MOLTO seriamente. :-(
Ormai non riesco più a prenderti sul serio: centinaia di messaggi di
una monotonia e monotematicità unica.

 una monotonia e monotematicità unica.
Perchè? Si dice che i ragazzi arrivano mal preparati alle superiori.
Guardavo sabato le foto di classe delle medie. Molti erano mal
preparati e non gliene fregava tanto delle lezioni, ma non erano
andati alle superiori. Oggi ci vanno tutti. Che sia la differenza?
M.

 andati alle superiori. Oggi ci vanno tutti. Che sia la differenza?
Sicuramente lo č, ma non č la sola. I tuoi archetipi ABC sono 
(necessariamente) semplicistici,ci sono altri aspetti da tener presenti. 
Ad esempio, l'alta considerazione di cui godeva la scuola all'epoca, per 
cui non c'era solo il tipo A e il tipo B, ma pure l'AB: quello di 
modestissime condizioni economiche, ma con genitori che si toglievano il 
pane di bocca pur di farlo studiare almeno fino al diploma, magari con 
l'aiutino di qualche borsa di studio assegnata da enti di beneficienza vari.
Tabhall

 l'aiutino di qualche borsa di studio assegnata da enti di beneficienza vari.
Quelli ci sono ancora, invece di Salvatore o Gaetano si chiamano
Mohammed o Corneliu.
Un problema, in parte, sono i "tipo C" di condizione sociale e
culturale piuttosto bassa che dopo aver frequentato il TP alla
primaria si trovano abbandonati a se stessi quando ancora non sono
maturi.
Per esempio da noi c'è un doposcuola comunale per i ragazzi delle
medie, ma è riservato a ragazzi seguiti dagli assistenti sociali. Uno
che stia appena meglio dal prossimo anno sarà completamente
abbandonato a se stesso.
M.