Newsgroup: it.istruzione.scuola
Titolo: Punto al 100

ma l'impresa è così ardua!!! Sto a +1...se prendo il max arrivo a 96 e
magari mi abbonano questi benedetti 4 punti. Cmq anche 90 è un voto
bellissimo!
Sono contentissima che gli scritti siano andati bene!
Imbocca al lupo a tutti!
Cina

 ha scritto su it.istruzione.scuola:

Auguri e facci poi sapere.
Maurizio Pistone - Torino 
 
http://www.mclink.it/personal/MG5960
        mailto:
pis...@mclink.it
                strenua nos exercet inertia   Hor.

...


La soddisfazione di sapersi "puliti" e di non dover ringraziare nessuno
non ha prezzo e vale molto di piu' di un 100 regalato!
Complimenti, continua cosi' (nella vita, intendo) e vedrai che avrai
soddisfazioni da vendere!
Geo

 d'Italiano interni prolifici in 15, etc.  (omissis)
E' venuto il momento di parlare di una Questione Morale nella Scuola?

Daniele Della Seta (
danie...@tin.it
) wrote:
: Anche perché non siamo stati aiutati assolutamente in niente, e forse č
: giusto che sia cosě.
esattamente.
: Ma in altre commissioni del mio istituto sono successe
: cose assurde: versioni scritte sulle porte dei bagni, terze prove di cui si
: sapevano le risposte con mesi d'anticipo, temi corretti da commissari
: d'Italiano interni prolifici in 15, etc.
confermo: questa formula per l'esame rende possibili i peggiori squilibri;
va cambiata tornando alla commissione esterna

farlo?) oltre che dalla nostra prof. di italiano. 
La correzione delle prove scritte è collegiale.
Che cosa significhi questo, beh, dipende dalla commissione.


 wrote in message
8jkd1h$dbs$2...@suite03.caspur.it...

Era proprio questo che volevo dire nella mia "riflessione" Alex

 E' venuto il momento di parlare di una Questione Morale nella Scuola?
Perché no?
ci sarebbero TANTE cose da dire................
Franca

 wrote in message
8jkqjt$s98$1...@pegasus.tiscalinet.it...

Ecco che cosa si scriveva nel 1992 intorno alla "Tangentopoli Scolastica"
(sic!):
(.......)
"Un secondo tratto inquietante è il fatto che nella nostra scuola non ci
sono praticamente più bocciature. Negli anni Settanta la si accusava di
essere selettiva; oggi la si può accusare,all'inverso,di lasciar passare
praticamente tutti: (....), nella scuola superiore (si licenzia) il 94%
degli studenti: E' soprattutto quest'ultimo dato che deve far riflettere.
Una percentuale così trabocchevole potrebbe significare che l'Italia ha
improvvisamente cominciato a fruire di un aumento insperato della porzione
di Quoziente di Intelligenza che il Buon Dio distribuisce ai popoli della
Terra: Quest'ipotesi,osservo mestamente,è da scartare.
La spiegazione giusta,secondo me,è che tenere alto il livello qualitativo
della scuola e delle
nuove generazioni appare ormai a molti (insegnanti,amministratori della
scuola,politici) un
compito troppo oneroso,che vale poco rispetto all'impulso a sbrigarsi il
prima possibile e col minimo impegno. Si è creata insomma una rara forma di
consociativismo educativo (una sorta
di Tangentopoli pedagogica,senza però scambio di denari) tra
famiglie,studenti e scuola,per
cui l'interesse comune è che i giovani si licenzino alla svelta e senza
troppe difficoltà -poi
se la vedranno loro. I guai di un atteggiamento come questo sono sotto gli
occhi di tutti.
Per guarirli occorrerebbe (........) anche una gigantesca Manovra
Mentale,che mettesse al
centro delle preoccupazioni di questo strano paese l'intelligenza e i modi
per identificarla,
proteggerla e tenerla viva."
Raffaele Simone - Università di Roma "La Sapienza"
Citato da Asterischi Laterza, ottobre-novembre 1992

 wrote in message
8jktcm$tpg$1...@pegasus.tiscalinet.it...

Con tutto il rispetto, forse  la spiegazione è giusta per le scuole
superiori, ma nelle elementari (e in qualche caso anche nelle medie)
potrebbe anche essere un'altra: un'eccessiva ingerenza psico-pedagogica.
Insomma, quando mi capita anche solo di pensare di poter magari bocciare
qualcuno, devo inevitabilmente scontrarmi con psicologi, assistenti sociali
e compagnia cantando che vengono a fare insulsi test che non hanno niente a
che fare con la verifica delle competenze disciplinari e regolarmente mi
dicono "non si può bocciare altrimenti ne riceverà uno choc psicologico tale
da segnarlo per tutta la vita". Se e quando mi sono impuntata, mi son
sentita dire che per bocciare dovevo avere il permesso dei genitori. E poi
che cosa???
Sono io la prima a tenere sempre presente gli eventuali disagi che un
bambino può avere e che possono influire del tutto o in parte sui processi
di apprendimento, però....!!!
Lucycall

 potrebbe anche essere un'altra: un'eccessiva ingerenza psico-pedagogica.
Credo proprio che si riferisse alle Superiori.
Ad ogni modo si tratta,dappertutto ormai, di un debolismo mammistico
esasperante
dal tono assistenzialistico.
Ma come dice Bontempelli, è demagogico, visto che all'uscita dalla
Scuola vige la Legge della Jungla.
El Fahrid