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Titolo: Le tracce

Sono già note?
ciao Vale
mailto:
val...@libero.it
http://utenti.lycos.it/ingridtotti/prima.htm
Esami di Stato 2002-2003
PRIMA PROVA SCRITTA
(Per tutti gli indirizzi di ordinamento e sperimentali)
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TIPOLOGIA A
Analisi del testo
Luigi Pirandello, da «Il piacere dell'onestà» (atto I, scena VIII, dialogo
tra Baldovino e Fabio)
BALDOVINO (seduto, s'insella le lenti su la punta del naso e, reclinando
indietro il capo). Le chiedo, prima di tutto, una grazia.
FABIO. Dica, dica...
BALDOVINO. Signor marchese, che mi parli aperto.
FABIO. Ah, sì, sì... Anzi, non chiedo di meglio.
BALDOVINO. Grazie. Lei forse però non intende questa espressione "aperto",
come la intendo io.
FABIO. Ma... non so... aperto... con tutta franchezza...
E poiché Baldovino, Con Un dito, fa cenno di no,
...E come, allora?
BALDOVINO. Non basta. Ecco, veda, signor marchese: inevitabilmente, noi ci
costruiamo. Mi spiego. Io entro qua, e divento subito, di fronte a lei,
quello che devo essere, quello che posso essere - mi costruisco - cioè, me
le presento in una forma adatta alla relazione che debbo contrarre con lei.
E lo stesso fa di se anche lei che mi riceve. Ma, in fondo, dentro queste
costruzioni nostre messe cosi di fronte, dietro le gelosie e le imposte,
restano poi ben nascosti i pensieri nostri più segreti, i nostri più intimi
sentimenti, tutto ciò che siamo per noi stessi, fuori delle relazioni che
vogliamo stabilire. - Mi sono spiegato?
FABIO. Si, si, benissimo... Ah, benissimo! (...)
BALDOVINO. Ecco, lei forse crede, adesso, che io abbia voluto darle un
saggio della mia intelligenza.
FABIO. No, no... dicevo, perché... approvo, approvo ciò che lei ha saputo
dire così bene.
BALDOVINO. Comincio io, allora, se permette, a parlare aperto. - Provo da un
pezzo, signor marchese - dentro - un disgusto indicibile delle abiette
costruzioni di me, che debbo mandare avanti nelle relazioni che mi vedo
costretto a contrarre coi miei... diciamo simili, se lei non s'offende.
FABIO. No, prego... dica, dica pure...
BALDOVINO. Io mi vedo, mi vedo di continuo, signor marchese; e dico: - Ma
quanto è vile, ma com'è indegno questo che tu ora stai facendo!
FABIO (sconcertato, imbarazzato). Oh Dio... ma no... perché?
BALDOVINO. Perché sì, scusi. Lei, tutt'al più, potrebbe domandarmi perché
allora lo faccio? Ma perché... molto per colpa mia, molto anche per colpa
d'altri, e ora, per necessità di cose, non posso fare altrimenti. Volerci in
un modo o in un altro, signor marchese, è presto fatto. tutto sta, poi, se
possiamo essere quali ci vogliamo. (..) Ora, scusi, debbo toccare un altro
tasto molto delicato.
FABIO. Mia moglie?
BALDOVINO. Ne è separato. - Per torti... - lo so, lei è un perfetto
gentiluomo - e chi non è capace di farne, è destinato a riceverne. - Per
torti, dunque, della moglie. - E ha trovato qua una consolazione. Ma la vita
- trista usuraja - si fa pagare quell'uno di bene che concede, con cento di
noje e di dispiaceri.
FABIO. Purtroppo!
BALDOVINO. Eh, l'avrei a sapere! - Bisogna che ella sconti la sua
consolazione, signor marchese! Ha davanti l¹ombra minacciosa d'un protesto
senza dilazione. - Vengo io a mettete una firma d'avallo, e ad assumermi di
pagare la sua cambiale. - Non può credere, signor marchese, quanto piacere
mi faccia questa vendetta che posso prendermi contro la società che nega
ogni credito alla mia firma. Imporre questa mia firma; dire. - Ecco qua: uno
ha preso alla vita quel che non doveva e ora pago io per lui, perché se io
non pagassi, qua un'onestà fallirebbe, qua l'onore d'una famiglia farebbe
bancarotta; signor marchese, è per me una bella soddisfazione: una
rivincita! - Creda che non lo faccio per altro. (...)
La storia di un nobile, il marchese Fabio, separato dalla moglie, che ha una
relazione con una giovane, Agata, che aspetta da lui un bambino. La coppia
cerca un finto marito per 'salvare le apparenze' e trovano il nobile in
disgrazie che sarà Baldovino, che accetta di diventare il finto marito per
saldare i suoi debiti. Ma alla fine il colpo di scena vedrà Baldovino
conquistare l'amore di Agata.
TIPOLOGIA B
Redazione di un saggio breve o di un articolo di giornale
(puoi scegliere uno degli argomenti relativi ai quattro ambiti proposti)
1. Ambito artistico letterario
Argomento: "Aspetti familiari"
Documenti allegati:
Foscolo, "In morte del fratello Giovanni"
Orelli, "A mia moglie, in montagna", da "L'ora del tempo" (1962)
Saba, da "Autobiografia" (1924)
Montale
Raboni, "Il compleanno di mia figlia" da "Cadenza di inganno" (1975)
2. Ambito socio-economico
Argomento: "E' ancora possibile la poesia nella società delle comunicazioni
di massa?"
Documenti allegati:
Montale, "È ancora possibile la poesia?", da un discorso all'accademia di
Svezia (1975); 
Gramellini, "I versi della nonna" da La Stampa del 20-11-2002;
Vassalli, "Il Declino del Vate", da Il Corriere della Sera del 12-01-2003;
Raboni, «La poesia si vende ma non si dice» da Il Corriere della Sera del
18-01-2003.
3. Ambito storico-politico
Argomento: "Il terrore e la repressione politica nei sistemi totalitari del
Novecento"
«1: Il fascismo italiano fece centinaia di prigionieri politici e di
confinati in domicilio coatto, migliaia di esiliati e fuoriusciti politici.
2: Il nazismo tedesco dal 1933 al '39 ha eliminato circa 20.000 oppositori
nei campi di concentramento e nelle prigioni; tra il 1939 e il '41 ha
sterminato nelle camere a gas 70.000 tedeschi vittime di un programma di
eutanasia. Durante la guerra si calcola che siano stati uccisi circa 15
milioni di civili nei paesi occupati, circa 6 milioni di ebrei; 3 milioni e
300mila prigionieri di guerra sovietici, più di un milione di deportati e
decine di migliaia di zingari sono morti nei campi di concentramento). Nella
Russia comunista la prima epurazione la pagarono gli iscritti al partito;
tra il 1936 ed il '38 furono eliminati 30.000 funzionari su 178.000;
Nell'armata Rossa in due anni furono giustiziati 271 tra generali, alti
ufficiali e commissari dell'esercito. Nei regimi comunisti del mondo, (URSS,
Europa dell'Est, Cina, Corea del Nord, Vietnam, Cambogia, Cuba, etc.) si
calcola che sono stati eliminati circa 100 milioni di persone contrarie al
regime. Né bisogna dimenticare le 'foibe' istriane e, più di recente, i
crimini nei territori della ex Iugoslavia, in Algeria, in Iraq, etc. Amnesty
International ha segnalato 111 Paesi dove sono state applicate torture su
persone per reati di opinione. »
Documenti allegati:
Courtois dal "Il libro nero del comunismo";
dalla Convenzione delle Nazioni Unite;
Altamirano da "Tutte le forme di lotta"
Tzvetan Todorov: da "Memoria del male, tentazione del bene: inchiesta su un
secolo tragico
4. Ambito tecnico-scientifico
Argomento: "L'acqua, risorsa e fonte di vita"
Documenti allegati:
M. Fontana, "L'acqua, natura, uso, consumo, inquinamento e sprechi", Editori
Riuniti;
Introduzione a 'Celebrazioni Ufficiali Italiane per la Giornata Mondiale
dell'alimentazione' da parte del presidente del Consiglio dei Ministri;
Atto della Giornata Mondiale dell'alimentazione;
G. Corbellini, "Una molecola nell'oceano", in Il Sole 24 Ore;
M. Merzagora, "Un patto sul colore dell'acqua", in Il Sole 24 Ore;
Ph BALL. H20, "Una biografia dell'acqua", Rizzoli 2000;
Agricoltura, marzo/aprile 2002
TIPOLOGIA C:
Tema di argomento storico
«Tutti gli esseri umani, senza distinzione alcuna di sesso, razza,
nazionalità e religione, sono titolari di diritti fondamentali riconosciuti
dal leggi internazionali. Ciò ha portato all'affermazione di un nuovo
concetto di cittadinanza, che non è più soltanto 'anagrafica' o nazionale,
ma che diventa 'planetaria' e quindi universale.
Sviluppa l'argomento analizzando, anche alla luce di eventi storici recenti
o remoti, le difficoltà che i vari popoli hanno incontrato e che ancora oggi
incontrano sulla strada dell'affermazione dei diritti umani. Soffermati
inoltre sulla grande sfida che le società odierne devono affrontare per
rendere coerenti e compatibili le due forme di cittadinanza.»
TIPOLOGIA D
Tema di ordine generale
«Si dice, da parte di alcuni esperti, che la forza delle immagini attraverso
cui viene oggi veicolata gran parte dell'informazione rischia, a causa
dell'impatto immediato e prevalentemente emozionale, tipico del messaggio
visivo, di prendere il sopravvento sul contenuto concettuale del messaggio
stesso e sulla riflessione critica del destinatario. Ma si dice anche da
parte opposta che è proprio l'immagine a favorire varie forme di
apprendimento, rendendole più efficaci e duraturi i risultati. Discuti
criticamente i due aspetti della questione proposta avanzando le tue
personali considerazioni»
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Durata massima della prova: 6 ore.
È consentito soltanto l'uso del dizionario italiano.
Non è consentito lasciare l'Istituto prima che siano trascorse 3 ore dalla
dettatura del tema. 


come puoi immaginare, alle 15.50 anche l'ultimo degli studenti è uscito....
e peraltro
http://www.repubblica.it/speciale/2003/maturita/2003_1.html


di massa?"
Io ho fatto questo :) Quest'anno li ho trovati molto affascinanti (a
parte quello strazio sull'acqua :)) ed ero molto indeciso tra questo e
quello di attualita' sulla forza delle immagini. 
Ho delle domande: molti della mia classe hanno fatto quello sulla
poesia... secondo voi, questo potrebbe in qualche modo penalizzare la
mia scelta? Forse mi conveniva fare il tema di attualita' che han
fatto in 4 o 5 persone? Sembrano discorsi stupidi... in realta' lo
sono ^__^
--
www.edengames.net

 > Europa dell'Est, Cina, Corea del Nord, Vietnam, Cambogia, Cuba, etc.)
...mancano solo i crimini del capitale e del liberismo neocoloniale...
...ma dopotutto non si può pretendere che siano i vincitori a parlare
dei propri crimini...
Lassalle

dei propri crimini...
Che belli tutti questi discorsi sui crimini...
--
Federico Spano`

 che è diverso, almeno lui
nell'universo, dice: 
# ...mancano solo i crimini del capitale e del liberismo neocoloniale...
Mancano pure i crimini del Berlusca, ma non si puo'  rigirare...
--
La rivoluzione non è un pranzo di gala ma nemmeno una colazione 
al sacco (metà Mao e metà io)

 Che belli tutti questi discorsi sui crimini...
...facciamo festa...
Lassalle