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Titolo: I comunisti e la Moratti

Daniele Demurtas è il Responsabile Scuola
del PdCI Fed. di Cagliari ed è anche uno degli animatori della "Rete
insegnanti e scuole di Cagliari - Per una scuola pubblica,  pluralista, di
qualità di tutti e per tutti".
E' toccato a lui introdurre il dibattito ("Dalla Controriforma Moratti alla
Scuola dei cittadini") che si è tenuto venerdì 18 ottobre alle ore 17.00
presso il Salone della società degli operai a Cagliari, via XX settembre,80,
con la partecipazione del responsabile nazionale Scuola del PdCI Piergiorgio
Bergonzi.
Chi fosse interessato a conoscere le posizioni di Bergonzi può trovare un
download  al
seguente URL.
http://www.comunisti-italiani.it/
Ho chiesto a Demurtas di rispondere ad alcune domande.
-Che cosa intendete esattamente con il termine "Controriforma Moratti" ?
Intendiamo dire che il progetto della Moratti è ispirato da una visone che
è estranea ai più elementari valori democratici sui quali si fonda anche
la nostra Costituzione e che per questo si pone in totale discontinuità con
tutti i processi riformatori (lenti, contradditori, parziali) che hanno
caratterizzato il mondo della scuola dal dopoguerra.
-Quale sarebbe, secondo voi, la "scuola dei Cittadini"?
Una scuola che, secondo il dettato costituzionale, si assuma come compito
principale il rimuovere differenze e ostacoli al pieno e consapevole
esercizio dei diritti di cittadinanza e che garantisca uguali opportunità
per tutti. Mi sembra che questa scuola debba in primo luogo fornire una
cultura comune a tutti e capacità critiche uguali a tutti. La formazione per
il lavoro non deve quindi costituire un percorso distinto e alternativo a
quello dell'istruzione.
-Che valutazione date oggi dell'operato dei sindacati confederali, CGIL in
testa, in merito alla vicenda del Concorsone e, più in generale,
dell'appoggio fornito a Berlinguer e DeMauro?
Il concorsone fu uno dei più clamorosi errori del governo di centrosinistra
e della CGIL, questo lo sanno benissimo sia le forze politiche del centro
sinistra sia la CGIL e non credo che oggi nessuno ammetta che quella fosse
una strada ragionevole per riconoscere professionalità a chi lavora nella
scuola. Che le cose da questo specifico punto di vista siano un po' cambiate
mi sembra attestato dal fatto che in seguito alle proteste scatenate proprio
dal concorsone il governo si propose, timidamente, di invertire la tendenza
a tagliare sul personale della scuola. Che questo mutamento di rotta sia
stato tardivo e troppo timido mi sembra testimoniato dal fatto che anche per
questo la sinistra non ha vinto le elezioni.
-Vi rendete conto della disillusione provocata in tanti insegnanti, molti
dei quali di Sinistra, dalla politica di Berlinguer?
Che giudizio ne date?
L'ho detto prima, la sinistra ha perso le elezioni anche perchè ha
suscitato delle aspettative nel mondo della scuola a cui poi non ha saputo
rispondere in modo adeguato, basta pensare che nella commissione di saggi
voluta da Berlinguer non ha trovato posto neanche un insegnante per capire
che sul versante scuola c'è stato un grave errore di impostazione. Il
problema è poi di capire le ragioni dell'errore e io penso che siano
fondamentalmente due: 1) non si può riformare la scuola senza stanziare
risorse importanti per questo, o peggio tagliando prima nella illusone che i
risparmi così ottenuti servano poi a fare le riforme; 2) in una scuola dove
gli insegnati sono poco pagati, non per quello che dovrebbero fare ma per
quello che già fanno, e che in questo vedono, con ragione, il segno della
poca considerazione del loro ruolo, non ci si è minimamente preoccupati di
fare le riforme con il consenso e la partecipazione di chi la scuola la fa
effettivamente.
-Molti di noi insegnanti vedono una sorta di continuismo ministeriale da
Berlinguer (che ha spianato la strada) alla Moratti.
Non condivido assolutamente questa formulazione, ma quello che vorrei
fosse chiaro è che questo non deriva da un giudizio sull'operato di
Berlinguer ma invece da un giudizio sull'operato della Moratti. Possiamo
avere molte opinioni diverse su quanto di male, ma anche di bene, ci sia
stato nella scuola del centro sinistra. Questa è  però una questione diversa
da
quella ben più grave di come oggi nella scuola, come anche  negli altri
settori che sono vitali per una democrazia, stia succedendo qualche cosa che
è senza precedenti. Che i nostri errori, gli errori della sinistra, abbiano
aperto la strada, al successo della destra è probabile, ma che questa destra
costituisca qualche cosa che si colloca completamente fuori dall'orizzonte
dei valori comuni della democrazia, mi sembra evidente e mi sembra il segno
di una rottura profonda che si sta operando nel nostro paese rispetto alla
quale molte altre importanti differenze dovrebbero passare in secondo piano.

 qualità di tutti e per tutti".
Non ce ne può fregare di meno!

 A te forse, io ho trovato il discorso molto interessante, direi che lo
Brava! Non ce ne può fregare di meno!


Ti ringrazio prima per aver posto quelle domande a Demurtas e poi per
avercene dato qui notizia, ma nel tuo messaggio manca una parte essenziale:
le tue conclusioni.
Dopo aver ottenuto quelle chiarificatrici risposte alle tue domande, tu cosa
ne pensi?
Renzo Venturi

 ne pensi?
Non mi sfugge la tua ironia, caro Renzo. :)
Ma ti rimando la palla: che ne diresti di intervistare qualche esponente
pisano  del centro-destra circa questi o altri argomenti a tua scelta,
sempre in merito ai destini della Scuola italiana?
I lettori ne trarrebbero sicuramente spunti di riflessione.
Ciao
Al-Farid

Non ce ne può fregare di meno!
Ma chi sei il papa o il mago otelmo per parlare al plurale maestatis? O
forse hai una personalità multipla?!
-- 
questo articolo e` stato inviato via web dal servizio gratuito 
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ab...@newsland.it

 forse hai una personalità multipla?!
Io e mia moglie ci divertiamo, ogni tanto, a leggere insieme questo gruppo e
qualche volta, come nel caso del "non ce ne può fregare di meno"
liberatorio, postiamo insieme. Il plurale era quindi riferito a noi due.
Contenta Monia?
;-)