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Titolo: Esami di settembre

Una curiosità: chi è stato il GENIO che ha firmato quella legge?
La ritengo la principale causa dei problemi della scuola attuale.
Il prof. non può fare nulla. 

 Il prof. non può fare nulla.
D'Onofrio!! 

 Il prof. non puň fare nulla.
nulla nulla, proprio no!
č solo molto piů difficile convincere uno studente
che la tua materia č interessante,
ti devi inventare delle strategie,
devi diventare un vero professionista dell'educazione,
ma tante volte magari lo stipendio non stimola!
Ciao 

 che la tua materia è interessante,
E perché mai dovrei convincere lo studente che la mia materia è 
interessante? E' come se uno andasse al ristorante e dicesse al 
cameriere: "Non voglio nulla perché non non ho fame. Se proprio ci 
tiene, mi faccia venire fame". Se non hai fame, te ne stai a casa.
a.



Ma infatti. Perchè costringere con la forza certa gente a frequentare le
aule scolastiche e tenerli incatenati nei banchi?
Lasciamoli liberi a 14 anni di fare ciò che vogliono, mandiamoli a lavorare
così dopo 5/6 anni impareranno cosa significava andare a scuola.
Questa è l'unica strategia che serve!!!
P.S. Nel contempo però si dovrebbero riaprire dei serali efficienti per
consentire il ritorno dei "pentiti"...che prevedo saranno numerosi.


giusto.
Ma allora portiamo avanti il ragionamento.
A chi non ha voglia di studiare dovrebbe essere permesso di non studiare, e 
fare altro.
Anche a chi non ha voglia di insegnare  dovrebbe essere permesso di fare 
altro.
(non sto scherzando) 

 (non sto scherzando)
Tu confondi la volontà di insegnare con l'effettiva impossibilità di fare
lezione in tanti istituti tecnici ed ipsia (soprattutto questi ultimi in
particolare).
Comodo criticare "dall'esterno"...occorrerebbe trovarsi in simili situazioni
per capire quando per colpa di 3/4 elementi in una classe non riesci a fare
lezione.
Ed anche comodo dire che bisogna emarginarli o coinvolgerli, quando non sei
aiutato da nessuno, dirigente scolastico in primis.

 Il prof. non può fare nulla.
Non è che prima potesse fare molto di più. Io ai tempi del liceo venni
rimandato in Latino in 3^ e 4^, con 5. Non aprii libro per tutta l'estate e
feci all'esame le stesse prestazioni che fornivo durante l'anno. Ovviamente
venni promosso con un semplice rimbrotto della prof che mi disse "Potevi
almeno studiare un po' di più", al quale risposi con un seccato "Poteva
anche non rimandarmi".
leretico

> P.S. Nel contempo però si dovrebbero riaprire dei serali efficienti per


 capendoli......!!!!!!!!!!!!!!!!!
Ma cosa vuoi motivare e capire di fronte a certe situazioni.
In ogni campo c'è l''erba buona e l'erba cattiva. Per far crescere l'erba
buona occorre togliere quella cattiva.
Semplice e lapalissiano.
Io sono per una scuola selettiva, fornendo a chi non ne ha voglia la
possibilità di recuperare in seguito con dei buoni serali.
Parlo di mancanza di volontà e non di mancanza di capacità. Anzi nei
confronti di questi ultimi occorre prodigarsi ed aiutare per permettere di
superare le difficoltà.
Ma per chi non ha volontà c'è solo una cosa da fare: mandarli subito a
lavorare!! Su questo (ma solo su questo) sono concorde con la riforma
Moratti.

!!!!!!!!!!!!!!!!!
Come non essere d'accordo?

riparazione sia stata parecchio idealizzata in questi anni.
Bisognerebbe istituire gli esami di rottamazione.

Una curiosità: chi è stato il GENIO che ha firmato quella legge?
A quale ordine di scuola ti riferisci? (elementare/media/superiore)

 altro.
Foss' a maronn... esistesse una possibile alternativa...
-- 
Freedom's just another word for nothing left to lose
(Janis Joplin)
30/10/2005 16.25.01

 consentire il ritorno dei "pentiti"...che prevedo saranno numerosi.
Così mi sta bene, dov'è che si firma? 
-- 
Freedom's just another word for nothing left to lose
(Janis Joplin)
30/10/2005 16.25.40


ma ti pare un esempio pertinente?
Non mi pare proprio la stessa cosa!
Ciao 

 ha scritto nel messaggio 
news:4364d058$0$8486$5fc...@news.tiscali.it...

A 14 anni (14 oggi, in una società che ritarda in ogni modo possibile la 
maturazione delle persone), è ben difficile definire la mancanza di volontà, 
e soprattutto considerarla sufficiente per essere definiti "erba cattiva", e 
segnare in modo definitivo il destino di qualcuno.
Concordo invece con il tuo post precedente in cui parli del fatto che 
l'insegnante non è aiutato da nessuno.
Servirebbero molto più risorse (in ogni senso), dopo di che ci possono 
essere anche insegnanti che comunque non se la sentono più, perchè capisco 
che è sempre più difficile, e quindi....
ciao :-)
ps - Per svariate ragioni, che credo poco interessante spiegare, non sto 
criticando "dall'esterno" e capisco perfettamente il tuo discorso. 

 ha scritto nel messaggio 
news:436485d5$0$8485$5fc...@news.tiscali.it...

APPLAUSI! APPLAUSI! APPLAUSI! 


Cosa insegni? Dove? Sono CURIOSO! 


Iniziamo a fare qualcosa. Ci mancherebbe, la mia era una provocazione, ma 
certo che il potere dell'insegnante è drasticamente ridotto da questa 
"disposizione". 

 ha scritto nel messaggio 
news:4364dfae...@news.tiscali.it...

Superiori. Hanno già risposto, D'Onofrio, sinistra. 

 Ciao 
Sì, mi sembra pertinente. C'è una fame di cultura, di conoscenza, di 
esperienza, come c'è una fame di cose da mangiare. E se la fame non c'è 
- magari perché tutte le energie mentali sono concentrate altrove - c'è 
poco da fare.
Ieri mattina avrei dovuto interrogare, in prima. Nulla da fare: nessuno 
era preparato. Per la terza volta. Ho messo una sfilza di due, poi ho 
chiesto loro di prendere un foglio e scrivere tutto ciò che passava loro 
per la testa. Questi sono stati i "pensieri" più frequenti:
- Quanto è bono l'attore o il cantante X
- Quest'anno l' Isola dei famosi fa schifo
- Mi manca Tiziano Ferro
- Speriamo che Eros Ramazzotti e Michelle Hunziker tornano insieme
- Voglio fare sesso col mio ragazzo
- Chissà che mi regalano i miei a Natale
Ho riportato fedelmente. Alcuni di questi "pensieri" tornano anche dieci 
volte, su ventitre scritti. Non vi sono contenuti differenti, che 
facciano pensare ad una attività mentale che si svolga in una direzione 
diversa.
A questi io posso insegnare le scienze sociali? Posso parlare loro della 
scuola della Gestalt o di Thomas e Znaniecki? Cosa devo fare: scrivere 
alla De Filippi pregandola di citare Freud ogni tanto, così magari si 
incuriosiscono?
a.


Sinistra? Veramente, all'epoca le firmò in quanto ministro del primo
governo Berlusconi. Non mi risulta passato a sinistra nemmeno
adesso...
http://www.governo.it/Governo/Governi/berlusconi1.html
http://www.senato.it/leg/14/BGT/Schede/Gruppi/00000026.htm
Lisa

 ha scritto nel messaggio 
news:4364f8af$0$8493$5fc...@news.tiscali.it...

Adesso fammi capire tu.
PArlavi di IPSIA.
PArli di una prima.
Ad ottobre in una prima IPSIA devi insegnare quel programma?
Ma che IPSIA è?
(E' davvero solo una domanda).
E inoltre ti chiedo.
Pensa a te stesso a 14 anni (immagino un po' di tempo fa anche se non 
conosco la tua età):
Davvero avevi fame di conoscere la scuola della Gestalt o  Thomas e 
Znaniecki? 


Già, mi ricordo, mi ricordo... 1994, il primo governo comunista Berlusconi.



D'Onofrio, il ministro della Pubblica Istruzione in uno dei tantissimi
governi del Pentapartito (DC-PSI-PRI-PLI-PSDI)
Francesco
-- 
      Teaching OnLine 
Corsi online di programmazione
Php, Asp, C, C++, Visual Basic, Delphi
Linux Shell Programming
------------------------------------
http://www.teachingonline.it



Oh, ma poco poco sarai un esaltato anche tu?
Prova ad insegnare quello che dici all'IPSIA Pacinotti di Foggia.....

 Znaniecki? 
Mai parlato di un IPSIA. Insegno in un Liceo di Scienze Sociali.
Sì, a quattordici anni avevo fame di conoscere la scuola della Gestalt e 
Thomas e Znaniecki.
a.

 Prova ad insegnare quello che dici all'IPSIA Pacinotti di Foggia.....
Come ho spiegato, non insegno all'IPSIA, ma al Liceo di Scienze Sociali 
(e non a Foggia, ma a Manfredonia). Gli argomenti citati fanno parte del 
programma di prima.
a.

governi del Pentapartito (DC-PSI-PRI-PLI-PSDI)
No, era già con Berlusconi, memoria corta generale?...

Francesco
Sì sì, me lo ricordo perfettamente. Il primo governo DC-PSI-PRI-PLI-PSDI con
Berlusconi presidente.

governi del Pentapartito (DC-PSI-PRI-PLI-PSDI)
ma cosa dici, Francesco? D'Onofrio fu ministro nel primo governo 
Berlusconi (coalizione politica FI - LN - AN - CCD - UDC)

On Sun, 30 Oct 2005 16:40:15 GMT, "G&E" <giobir...@liberoXXX.it> wrote:

D'Onofrio CCD "sinistra"????????? 
- Francesco D'Onofrio fu ministro della Pubblica Istruzione nel 
  I governo Berlusconi, che durò in carica dal 10.05.1994 al 
  17.01.1995;
- il Parlamento di allora non fece in tempo a convertire in legge 
  il DL 23 dicembre 1994, n. 729, recante "Disposizioni urgenti 
  concernenti abolizione degli esami di riparazione e di seconda 
  sessione ed attivazione dei relativi interventi di sostegno e di
  recupero.";
- pertanto, quel DL fu reiterato dal governo successivo: governo 
  Dini (17.01.1995 - 17.05.1996) e, come DL 28 giugno 1995, n. 253, 
  fu convertito in legge 8 agosto 1995, n. 352.*
(coalizione politica: Indipendenti; 
 Ministro della P.I. Giancarlo Lombardi, esperto della Confindustria 
 per le politiche scolastiche)
Il governo Dini non fu certo un governo di sinistra, come dimostra
anche la legge 335/95 di riforma del sistema previdenziale... 
(devo entrare nei particolari??)
----------------
* "Art. 1 - Abolizione degli esami di riparazione e di seconda sessione
1. A decorrere dall’anno scolastico 1994-1995, sono aboliti:
a) gli esami di riparazione negli istituti e scuole di istruzione
secondaria superiore, ivi compresi gli istituti e scuole di istruzione
secondaria superiore all’estero;
b) (omissis)"

 ha scritto nel messaggio 
news:43650df0$0$8480$5fc...@news.tiscali.it...

hai ragione, ti ho confuso con l'altro Antonio che è intervenuto prima nella 
discussione.
Comunque, a parte che non so cosa sia un liceo delle scienze 
sociali....continuo a essere perplessa. 

> capendoli......!!!!!!!!!!!!!!!!!
Il fatto è che per quanti sforzi tu faccia le cose in testa certe volte
proprio non gli capono.
..

 La ritengo la principale causa dei problemi della scuola attuale.
Fai una confusione tra malattia e medicina.
La malattia era:
80% dei docenti comunisti, che non fatturavano le lezioni private, ma
lavoravano in nero fino a livelli in lire di estorsione. Alcuni docenti
pretendevano anche 100.000 lire ora, sui 50 euro di adesso. E con tre
discipline da riparare a settembre non bastava certo uno stipendio.
Ora possiamo dire che la medicina non era adatta; fatto sta che ora con
debiti vari e corsi IDEI gratuiti la famiglia meno agiata supera l'anno
scolastico e non si sono raggiunti i livelli universitari di bocciature, che
come è noto in Italia e solo in Italia, raggiungono circa il 70% degli
iscritti. Ripeto 70% di bocciati.
Nella scuola stiamo meglio come livello di bocciature, cioè intorno al 20%
negli istituti tecnici e un 10% nelle rimanenti scuole superiori.
Se la scuola è allo sfascio, se gli alunni non studiano, se il bullismo
supera i livelli mondiali,  non diamo la colpa alle famiglie, non diamo la
colpa alla TV.
Lo Stato spende circa 6.000 Euro per ogni alunno; questi seimila euro vanno
in tasca a docenti che non hanno nulla della professionalità che avevano i
docenti degli anni 60.
E se i docenti giocano partire dalla prima elementare ovvio che il bambino
da proteggere abbia diritto di rimanere asino a vita fino alle superiori ed
essere mantenuto a spese dello stato per il resto della sua vita.
E' il principio del comunismo, applicato solo in Italia.
-- 
Pietro De Paolis

pretendevano anche 100.000 lire ora, sui 50 euro di adesso. 
Perché, i professori di destra invece le fatturavano, le ripetizioni?

docenti degli anni 60.
Se secondo te la professionalità degli insegnanti dovrebbe ridurre le
bocciature, allora perché negli anni 60, quando i docenti erano
professionali, si bocciava molto di più?

 Questa è l'unica strategia che serve!!!


sociali....
Suppongo che sia un vecchio istituto magistrale, riciclato come
psico-socio-pedagogico o affini...

 psico-socio-pedagogico o affini...
Bello parlare e sentirsi "professore" in una scuola così.
Lo inviterei a trasferirsi in un IPSIA e mettere in pratica le sue teorie...

 Lo inviterei a trasferirsi in un IPSIA e mettere in pratica le sue teorie...
Il Liceo delle scienze sociali è una scuola che, in teoria, offre una 
preparazione notevole per la comprensione del mondo contemporaneo; in 
pratica, anche a causa della disastrosa opera di disorientamento dei 
colleghi delle medie, accoglie in gran parte studenti (anzi studentesse) 
che non hanno voglia di studiare. E' in queste condizioni, che non sono 
per niente facili, che è nata la mia "teoria" - se ti riferisci alla 
semplice constatazione che chi non intende studiare dovrebbe starsene a 
casa.
a.

> motivo in pių per disprezzarvi. E giā credono di averne molti. Come siete 


 capendoli......!!!!!!!!!!!!!!!!!
Non vedo perché un alunno dovrebbe disprezzarmi. Ad un alunno che venga 
a scuola con la voglia di studiare, do tutto quello che posso. L'alunno 
che viene a scuola a perdere tempo dovrebbe disprezzare se stesso o i 
suoi genitori, che lo costringono a fare qualcosa che va contro i suoi 
interessi.
a.

 casa.
Non a casa, ma dovrebbe provare ad andare a lavorare. Magari fare il garzone
presso qualche artigiano.

 casa.
Continuo ad invitarti ad andare in un IPSIA.
Anzi a Manfredonia vi è il Nautico che non è affatto male. Ecco, vai ad
insegnare al Nautico e scoprirai come potrai fare lezione invece di avere 20
ragazzine "che non hanno mol,ta voglia di studiare".

 ragazzine "che non hanno mol,ta voglia di studiare".
Conosco la situazione del nautico. Quello che non capisco č perché te la 
prendi con me. Io non ho detto: se il professore fosse figo, gli alunni 
studierebbero. Io ho detto: se lo studente non ne vuole sapere, affari suoi.
Io ho lavorato in situazioni difficili anche da immaginare. In una prima 
media di Foggia c'erano: un alunno che veniva a scuola accompagnato 
dalla polizia; un altro che aveva la mania di dar fuoco ai compagni di 
classe; uno che tentava di buttarsi dalla finestra appena qualcosa gli 
andava storto; una ragazzina che chiamava di continuo il padre 
poliziotto, che accorreva con la volante; un'altra ragazzina che 
chiamava il padre ingegnere, che accorreva e cercava di menare chi aveva 
infastidito la figlia; un preside che, per non essere da meno, menava 
anche lui.
Per non dire del professionale di Foggia.
Ovunque ho cercato di fare quello che potevo. Ma non mi sono mai sentito 
in colpa perché, nonostante la mia buona volontŕ, loro non si motivavano.
a.

 Una curiosità: chi è stato il GENIO che ha firmato quella legge?
Se non l'avesse firmata lui l'avrebbe firmata un altro. L'abolizione 
degli esami di settembre è stata per anni una delle richieste più 
pressanti e unanimemente condivise; tant'è che nessuno di nessuna forza 
politica ha pensato, né penserà di ripristinare la situazione precedente.
-- 
"Nessuno lo sa, ma mi sono adoperato a non far salire la tensione a Gaza 
durante o sgombero dei coloni". Silvio Berlusconi, "La Stampa".
http://www.servidellagleba.it/~mmanca/blog/

tortura, una palese violazione dei diritti umani.
Descrizione che si adatta perfettamente anche al top-quoting.

che non hanno voglia di studiare. 
Sottoscrivo paro paro, pur trattandosi di scuole "in teoria"
abissalmente diverse.
Io insegno attualmente in un istituto tecnico agrario. A parte il
fatto di essere un bellissimo indirizzo specifico, il punto è che
prevede un carico serissimo di materie generali, svolte ad un livello
di approfondimento veramente sorprendente. 
Non posso dire quale sia il livello delle materie umanistiche, ma per
quanto riguarda la matematica, fanno dei programmi vastissimi e
veramente duri, che comprendono argomenti di matematica applicata che
non ho mai visto nemmeno al liceo scientifico. Per non parlare poi di
chimica e biologia.
Invece, purtroppo, le classi del primo anno sono strapiene di ragazzi
che questa cosa non l'hanno capita: che sono venuti all'agrario perché
credevano che ci fosse poco da studiare, e che fosse una scuola in cui
si va soltanto fuori a zappare la terra. Quando invece, all'inizio, le
ore di esercitazioni pratiche sono poche, e diventano davvero
rilevanti solo negli anni successivi. I miei alunni di prima hanno sì
e no due ore alla settimana di laboratorio di materie tecniche, in cui
hanno occasione di mettere le mani sulle piante, sui semi e sui
latticini. Per il resto, c'è da studiare italiano, matematica, fisica,
storia e inglese, esattamente come prima. 
Chi sopravvive al trauma del primo anno, poi si rende conto che le
attività pratiche arrivano, e danno soddisfazioni. Ma questo riguarda
solo chi ha scelto quella scuola perché ci credeva realmente. Tutti
quelli che sono stati semplicemente consigliati alle medie: "Vai
all'agrario, che si va sempre a lavorare all'aria aperta e c'è poco da
studiare", stanno lì a fare la claque dei disturbatori svaccati.
saluti
Lisa
 

altro.
Perche', non e' cosi'?
Si puo' costringere ad andare a scuola, non a studiare.
Quelli che non hanno voglia di insegnare hanno voglia di lavorare?

APPLAUSI! APPLAUSI! APPLAUSI! 
Visto "il trionfo della medicina"? Il nucleo e' un medico (o
ciarlatano) che faceva credere a  persone sanissime di essere
gravemente malate e di aver bisogno delle sue cure. Le sue tecniche
erano quelle di promotori finanziari, ecologisti eccetera, ma sembra
che i professori non riescano ad applicarle bene.
 

politica ha pensato, né penserà di ripristinare la situazione precedente.
Io la ricordo come una sberla ai professori che non pagavano le tasse
sulle lezioni private, nata in appendice ad una finanziarla con
problemi.

 Quelli che non hanno voglia di insegnare hanno voglia di lavorare?
Sì, ma trovare lavoro è un lusso.
-- 
Freedom's just another word for nothing left to lose
(Janis Joplin)
01/11/2005 23.06.22

 che i professori non riescano ad applicarle bene.
Per fortuna. 
-- 
Freedom's just another word for nothing left to lose
(Janis Joplin)
01/11/2005 23.07.21

che i professori non riescano ad applicarle bene.
Molti professori tentano di essere un modello sano. Il ciarlatano (medico o
promotore finanziario che sia, o perfino ecologista) non è un modello sano.
Visto il tuo nick, la cosa non sembra preoccuparti, ma lascia che gli altri se
ne preoccupino. Anche perché il sano vive più a lungo e meglio.


Scusa, ma insegnare non è un lavoro???
Prova a chiedere agli insegnanti degli IPSIA, che faticano sudore VERO  per
tenere a freno i leoni nelle gabbie....

 problemi.
Sono altri in questo Paese a non pagare le tasse.
Apri gli occhi, per piacere....


Infatti, visto quanti insegnanti  "ricconi e pieni di soldi" ci sono?
Per far venire a casa un idraulico la gente è disposta anche a
spendere 50 euro solo per la chiamata ma se chiedi 10 euro l'ora per
una lezione privata alle superiori ti si accusa di ladrocinio.... e
non venitemi a dire che il primo non viene pagato a nero perchè non ci
credo. Allora cos'è la professionalità? E chi è il professionista? 

 Allora cos'è la professionalità? E chi è il professionista?
Nel bene e nel male gli euro misurano il valore di un professionista.
Se un idraulico vale 50 Euro vuol dire che vale 50 euro.
Non è corretto che un docente venga pagato sui 70 Euro al giorno. Nessuno in
Italia metterebbe di sua tasca 70 euro per un docente della scuola statale.
Il motivo è chiaro. Appunto: non vale 70 Euro al giorno.
Solo perché esiste una scuola obbligatoria per legge, solo per questo,
esistono 800.000 docenti statali. Se lo Stato smettesse il suo monopolio
sulla scuola si vedrebbe il vero valore in euro di un docente.
E' la cruda realtà.
In fondo: chi ha paura della scuola privata?
-- 
Pietro De Paolis

sulla scuola si vedrebbe il vero valore in euro di un docente.
Io vado sui 50 l'ora. Che dici, è abbastanza?

 wrote:

Forse parli così perchè tu nella scuola privata non ci hai mai
insegnato. Te lo garantisco è un inferno. Se ti va bene ti pagano una
miseria (chiaramente con ritenuta d'acconto) altrimenti lavori gratis
supplicando per l'assegnazione di un po' di punteggio.
Allora, nella scuola privata siamo ancora meno professionisti?
I ragazzi poi si sentono autorizzati a trattarti e a fare come
vogliono. Mi sono sentita dire: "guardi che lei viene pagata con la
nostra retta mensile, quindi è come se fosse una nostra dipendente".
Poverini... hanno avuto un momento di difficoltà quando ho fatto
presente loro che la cultura è qualcosa che non si compra e che se
anche riuscivano a spendere un'enormità per acquisire un diploma, 
chi non è niente, non vale niente nella scuola come nella vita.
Il concetto di privato che si ha in Italia riguardo alla scuola è: se
pago, mi è tutto dovuto. Ti sembra un caso l'appellativo di
"diplomificio" che danno alle scuola private?

 insegnato.
Io sono stato un alunno delle scuole private quando esistevano, cioè prima
del 1962.
A partire dal 1962 le scuole private, cioè quelle dove gli alunni erano la
élite di allora e i docenti erano in buona parte scrittori di libri, sono
state soppresse ed è iniziato il monopolio della scuola di Stato voluta
dalla sinistra al governo.
A me risulta che i diplomifici attuali siano quelli della scuola statale,
dove insegno, e dove, nonostante che il 90% degli alunni siano analfabeti,
vengono comunque promossi di ufficio, per maggioranza del Consiglio di
classe.
La scuola privata è ancora vietata in Italia. Il Governo Berlusconi aveva
promesso qualcosa, tipo il finanziamento delle scuole private ma non ha
fatto nulla.
Solo per le prime classi lo Stato fornisce alle scuole paritarie la somma di
circa 300 euro l'anno per ciascun alunno; mentre nelle scuole statali il
governo butta dalla finestra ben 6.000, dico seimila, euro l'anno, per
ciascun alunno, per obbligarlo a riscaldare i banchi.
Se finisse il monopolio dello Stato, ciascun lavoratore risparmierebbe circa
300 euro al mese, cioè potrebbe avere una busta paga equivalente a 300 euro
al mese in più per tutta la vita.
Questa è la tangente che noi docenti statali imponiamo a ciascun lavoratore
italiano, oltre a quella del 20% sul costo dei libri di testo,   con il
pretesto di insegnare, non si sa che cosa; visto che nelle classifiche
internazionali i nostri alunni sono nelle ultime posizioni; visto che il
numero di diplomati e lauretati in Italia è inferiore addirittura al numero
di quelli dei paesi che una volta si dicevano del terzo mondo.
Questa è la verità per quei pochi che chiamano guerra con il suo vero nome e
pace con il suo vero nome.
La cultura?
Se tu avessi in tasca 30 Euro ti compreresti un telefonino, 15 chili di
pane, o un volume di Dante?
Se non ci fosse la scuola di Stato, Dante non continuerebbe a rovinare
intere generazioni di italiani, al pari di Cicerone e compagnia danzante.
Se non ci fosse la scuola di Stato si tradurrebbero in Italiano i testi
cinesi che spiegano la vera industria, il vero commercio, la vera
elettronica, e si studierebbero questi testi  dettati dalla globalizzazione
e non le ammuffite idee che nascondono la ignoranza culturale di chi studia
le persone morte da secoli, non sapendo apprezzare quanti ogni giorno
producono, progettano, e scrivono il benessere economico attuale di cui
tutti godiamo.
-- 
Pietro De Paolis

tutti godiamo.
Scusa ma ...... vai a vedere come stanno in Cina. Se avessero studiato
Dante forse avrebbero avuto un'arma contro la schiavitù. La cultura su
cui tu sputi tanto sopra forse è quella cosa che ti permette di non
essere sfruttato, sottopagato e schiavizzato come loro. La lotta
all'analfabetismo è una delle più grandi conquiste dell'umanità (viva
la Francia!). 
Il vero consumatore, nella società della globalizzazione, è necessario
che sia analfabeta. Solo agli ignoranti farai comprare tutti i
telefonini del mondo senza capire cosa stiano facendo. Lo spirito
critico è sempre stato un nemico del potere. L'analfabetismo e
l'ignoranza sono auspicabili da parte dei poteri economici, politici,
religiosi,  ecc..... e devo dire che la tua scuola d'élite a te non ha
insegnato poi molto ( c.v.d.).


Una delle poche cose delle quali posso tutto sommato rallegrarmi, se valuto
il mio percorso scolastico come studente da quattro anni or sono ad oggi, č
di non avere mai avuto per insegnante un somaro di questo calibro.
-Riccardo-

di non avere mai avuto per insegnante un somaro di questo calibro.
Fortunato...


ah beh, di somari ne ho avuti comunque, intendiamoci ;)

critico č sempre stato un nemico del potere.
Ecco perche' la scuola di sinistra continua a distruggerlo.