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Titolo: "Presidi, un milione e 300 mila di aumento"

http://www.edscuola.com/stampa.html
da Il Corriere della Sera - Giovedì 18 Ottobre 2001
L'accordo interessa circa diecimila dirigenti della scuola: i soldi già nella busta paga di novembre
Presidi, un milione e 300 mila di aumento
Firmato il nuovo contratto: verifica dei risultati, gli incarichi adesso saranno a tempo
ROMA - I diecimila presidi e direttori didattici italiani avranno un aumento retributivo medio di 1.300.000 lire (671,4 euro) lorde mensili (circa 900.000 lire nette) a cui andranno aggiunte, in tempi diversi, altre 500 mila lire lorde tra integrativo e anzianità, ma il loro incarico di dirigente scolastico sarà a termine, ovvero potranno rimanere nella stessa scuola da due a sette anni. Sono questi i punti più importanti del nuovo contratto firmato ieri sera all'Aran. L'accordo è stato siglato da Cgil, Cisl, Uil Scuola e Associazione nazionale presidi (Anp). Lo Snals, invece, non ha aderito. Avrà decorrenza economica a partire dal primo gennaio 2001 e scadrà il prossimo 31 dicembre. Presidi e direttori didattici dovrebbero trovare gli incrementi retributivi in busta paga già dal prossimo novembre. Altro punto innovativo dell'accordo è l'introduzione della valutazione e della verifica dei risultati raggiunti. A questo si lega una voce della retribuzione, la cosiddetta retribuzione di risultato. 
LA TRATTATIVA - Una trattativa durata due anni: la richiesta iniziale era quella di raggiungere la piena equiparazione retributiva rispetto agli altri dirigenti pubblici. Differenti i primi commenti dei sindacati. Secondo il coordinatore dei presidi Cgil Armando Catalano, «c'è grande rammarico per il fatto che l'accordo non si sia raggiunto già nello scorso aprile, dal momento che oggi si è chiuso con le stesse risorse finanziarie di aprile». «Pur nella insufficienza delle risorse per raggiungere l'equiparazione economica con il resto della dirigenza statale - è invece il commento del responsabile presidi della Uil, Vladimiro Caliolo - il contratto siglato, essendo di transizione, è da noi considerato positivo e soddisfacente». 
LE NOVITA' - Arriva l'incarico «a termine». Il rapporto di lavoro resta a tempo indeterminato, ma la durata dell'incarico in una specifica scuola è invece a termine dai 2 ai 7 anni. I dirigenti scolastici saranno sotto esame grazie all' l'introduzione della valutazione e della verifica dei risultati raggiunti, attraverso dati oggettivi e meccanismi da definirsi. A questo si lega una voce della retribuzione, la cosiddetta retribuzione di risultato. La valutazione sarà effettuata tramite incontri nelle scuole con degli incaricati dei direttori regionali. In caso di «bocciatura» si procederà a ulteriori accertamenti insieme a due esperti. 
SCIOPERO PROFESSORI - Chiusa una vertenza, domani sarà la giornata decisiva per un'altra categoria della scuola: quella dei docenti. In questo caso il clima è ben diverso e, salvo sorprese, si dovrebbe arrivare ad una rottura anche se il ministro dell'Istruzione Letizia Moratti non ha perso la speranza. «Faremo tutto il possibile per evitare lo sciopero - ha affermato - e stiamo lavorando ad un tavolo tecnico con le organizzazioni sindacali. Da parte nostra c'è la volontà di trovare formule che consentano una soluzione». Certamente il maxi-aumento strappato dai presidi non contribuirà a rasserenare la trattativa. 

 Presidi, un milione e 300 mila di aumento
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Comunicato Stampa 18 ottobre 2001 dell'Associazione Nazionale Presidi
E' stato raggiunto nella tarda serata di ieri il pre-accordo sul contratto dell'area V della dirigenza, siglato da Anp, Cgil, Cisl e Uil.
Sono stati accolti nel corso della trattativa i 4 punti fondamentali che l'Anp aveva presentato al Ministro Moratti durante l'incontro del 9 ottobre, dichiarandoli come irrinunciabili.
In particolare, elemento qualificante del testo è il pieno allineamento della retribuzione fondamentale dei dirigenti delle scuole a quello della restante dirigenza pubblica, mentre resta ancora da raggiungere una completa perequazione per quanto riguarda la retribuzione accessoria.
E' importante anche rilevare che la natura ed i contenuti dell'accordo consentono di dare risposta alle legittime attese dei presidi incaricati, che vedranno sensibilmente incrementata l'indennità di direzione attualmente percepita. Il differenziale retributivo che essi conseguono è di molte volte superiore a qualunque miglioramento conseguito finora all'interno dei contratti di comparto.
L'Anp sottolinea che il risultato odierno rappresenta un primo passo verso l'obiettivo principale, ma che rimane un credito tuttora aperto per il suo completamento.
A tal proposito l'Anp ha chiesto di allegare al verbale la seguente nota.
DICHIARAZIONE A VERBALE ANP-CIDA
L'Anp-CIDA prende atto che le risorse disponibili per il contratto dell'area V non consentono di raggiungere pienamente l'obiettivo del completo allineamento retributivo alla restante dirigenza pubblica fin dalla presente vigenza contrattuale.
Alla luce di quanto sopra dichiara di firmare il pre-accordo per senso di responsabilità verso la categoria, che non può rimanere priva delle garanzie contrattuali e di ogni riconoscimento economico. Per lo stesso motivo giudica importante l'ottenimento dell'allineamento almeno sulla retribuzione fondamentale.
Riafferma in questa sede di considerare il completo allineamento retributivo di cui sopra come un obiettivo irrinunciabile, che dovrà essere raggiunto entro la prossima vigenza contrattuale.
Dichiara quindi di considerare i contenuti economici del presente accordo come una prima acquisizione rispetto ad un credito che rimane tuttora aperto.
Roma, 17 ottobre 2001 

 ha scritto nel messaggio
news:9qluns$2m9d$1...@half.spin.it...
http://www.edscuola.com/stampa.html
da Il Corriere della Sera - Giovedě 18 Ottobre 2001
In sintesi: per i presidi, soldi in piů, per i professori ore in piů!
--
Elisabetta Marcovich
Trieste

.....
 Troppo poco!  Direi di aprire una sottoscrizione fra i docenti per arrivare
almeno a due milioni.
                                                Bianca

                                                Bianca
Sono d'accordo, anzi dovremmo sottoscrivere una donazione per portarle a tre
milioni nette al mese, così si abbuffano e schiattano.
Francesco

 ha scritto nel messaggio
news:9qmp0q$k67$1...@nreadb.inwind.it...


 nuovo ruolo implica
NON SCHERZIAMO!
Insegno da 25 anni: non puoi dirmi queste cose.
Ho cambiato 6-7 Presidi: so cosa fanno.

Anche io so cosa fanno alcuni (molti) professori. Non facciamo di tutta
un'erba un fascio, per favore.


 Anche io so cosa fanno alcuni (molti) professori...
'Cosa fanno'? Io proporrei 'cosa NON fanno'.
Ciao!
Domenico.

 wrote in message V7Pz7.49088$1H1.6...@news.infostrada.it...



E dopo questa tua mirabile 'proposta' ti senti meglio?
Elan
--
C'è incertezza e c'è certezza, ma da questo non segue che ci siano criteri certi (L. W.)

 questione dei bassi stipendi degli insegnanti. 
Anch'io: se una categoria ha una migliore capacità di contrattazione
della propria, non si vede perché prendersela con quella anziché con i
propri rappresentanti. Anzi, personalmente mi congratulo per il buon
risultato conseguito dai Dirigienti Scolastici.
-- 
"Secondo l'ipotesi del Big bang, dopo l'esplosione, avvenuta
13 miliardi di anni fa, segui' un periodo oscuro e senza vita,
chiamato "Medioevo" del cosmo" (Nuovo Orione, rivista di astronomia,
segnalato da A. Calvelli)
it.cultura.classica: 
http://digilander.iol.it/mmanca

Massimo Manca <m-m...@TOGLILEMAIUSCOLEiname.com> wrote in message 3BCF7823...@TOGLILEMAIUSCOLEiname.com...
| Anch'io: se una categoria ha una migliore capacità di contrattazione
| della propria, non si vede perché prendersela con quella anziché con i
| propri rappresentanti. Anzi, personalmente mi congratulo per il buon
| risultato conseguito dai Dirigienti Scolastici.
Rappresentanti che sono in buona parte -e con buona pace nostra- gli stessi dei D.S.
Non resta che non congratularci con *noi* stessi?
E.
--
io mi rivolto, dunque siamo
camus (da T.)

 > 
pesci...@inwind.it
Non si tratta di esultare, ma di prendere coscienza con obiettività che gli
aumenti concessi sono in linea con le nuove responsabilità che i D.S.
dovranno accollarsi. Se poi vi sono alcuni di questi che scaricano le nuove
competenze ad altri (ma solo queste e non certamente le connesse
responsabilità che restano comunque dei D.S.) questo non modifica la
correttezza del principio.
In ogni caso, personalmente, se fossi in voi mi preoccuperei di più su cosa
fare in concreto, affinché anche gli insegnanti possano vedersi riconosciuti
i sospirati adeguamenti  di stipendio  tanto discussi( anche in campagna
elettorale), ma nei fatti fino ad ora mai attribuiti che sono altrettanto
giusti come quelli già riconosciuti ai D.S..

 E dopo questa tua mirabile 'proposta' ti senti meglio?
Sě.
Domenico.


Infatti mi preoccupo molto perché mi pare che *noi* insegnanti, nonostante i
fiumi di parole e di proteste che ci raccontiamo l'un l'altro e gli scioperi
fatti finora, non siamo mica tanto considerati!
Mi farebbe tanto piacere capire come hanno fatto i presidi, in batter
d'occhio e senza colpo ferire, ad ottenere condizioni di contratto così
vantaggiose.
Che mi diano qualche buon consiglio!
Se è una questione di merito abbandono la lotta: lavoro più di prima è più
di così non posso fare.
Se è una questione politica...bè pazienza, vuol dire che sto dalla parte
sbagliata, ma mi tengo la consolazione di una giusta protesta.
E' un po' squallido, lo so, ma conosco anche pensieri più felici! ;o))
ciao
pesci...@inwind.it

 risultato conseguito dai Dirigienti Scolastici.
Urca!!
Per la capacità di contrattazione anch'io mi congratulo, anzi se mi danno
qualche dritta mi fanno un favore. Chissà che funzioni anche per i docenti!!
pesci...@inwind.it


c'e' una quantita' di quattrini DATA sul tavolo. una parte quella
quantita' se l'e' spartita senza chiedere ad altri, con l'aiuto di
vari sindacati e sindacatini di comodo. io non sono preoccupato. sono
incazzato.
-- 
Bye by Ripley S.o.B..
2179 (July 27 - Mission Time Index 5:33:00)
 "non male per un umano" Bishop on Sulaco near LV-426
ripleyatgmx.it

 Domenico.
Ahi ahi Domenico, non ci deludere.
Non sarai per caso anche tu un altro di quelli che vengono, ogni tanto, a
dirci che non lavoriamo, che non siamo capaci,che siamo delle nullità ecc. e
che ciononostante restano fatalmente e inspiegabilmente attratti dal nostro
ambiente di discussione?
Non sarai per caso anche tu un altro non laureato o un traumatizzato
(ammetto che ce ne sono!) che si deve togliere qualche sassolino dalla
scarpa magari imitando maldestramente Pistone?
O, peggio ancora di quelli che ci vogliono spiegare come si insegna?
Prova a digitare qualche intervento un tantino più significativo, magari.
E potremo discutere, alla pari -non così.
Ciao
Al-Farid
Banana, nirvana, mañana (you know)
Banana, nirvana, mañana (I know)
Banana, nirvana, mañana (we know)
[Daevid Allen: Radio Gnome Invisible]

 incazzato.
E chi l'ha detto che ci deve essere una quantità DATA di risorse?
Perchè per esempio non si potrebbero spostare risorse da altri settori verso
la scuola?
sandra

 Non sarai per caso anche tu un altro non laureato ....
sandra

 E potremo discutere, alla pari -non così.
Ok, suggerimento giusto e ben accolto. Il mio caustico intervento era solo
una constatazione, e non pensavo di dover aggiungere altro. Mi rifarò in
futuro.
Grazie.
Ciao!
Domenico

 ha scritto nel messaggio
news:9qshlb$pvo74$1...@ID-65363.news.dfncis.de...

E' quello che pensano tutti coloro che *vedono* solo il loro proprio
particolare...
Renzo Venturi
P.S. perché, ad esempio, non utilizzare le risorse destinate alla scuola per
debellare il cancro???


Allora tu credi che in Italia non sia giusto aumentare la parte di risorse
destinate alla scuola?
sandra

mydog
***
Nel forum 'Una finanziaria nemica della scuola pubblica?'
 -
http://www.cgilscuola.it/index.htm
Da dove credi sia venuti i soldi che
finanziano quegli assurdi istituti che vanno sotto il nome di "fondo
dell'istituzione" e "funzioni obiettivo", p.e. ?
R. Dai risparmi ottenuti
sulla modifica della progressione economica, sulla modifica nella
retribuzione delle supplenze ecc. ecc.
Dico che è tempo di finirla con
questo meccanismo! O si decide di avere una scuola degna di un paese civile
(e la si paga come in un paese civile) o si si lascia perdere.
A.P.
P.S. Chissa' da dove avranno tirato fuori i soldi per pagare i presidi ed i
direttori didattici? Forse dal risparmio sull'eliminazioni delle
commissioni esterne degli esami di stato ....
Che schifo! 
*****
--------------------------------
Inviato via 
http://usenet.iol.it
 

 > Non sarai per caso anche tu un altro non laureato ....
Naturalmente questa è una quotazione scorretta e non a caso "cuttata", come
chiunque può valutare
leggendosi interamente il mio post precedente.
Non posso, ancora una volta che rassicurarti sul fatto che le valutazioni di
cui tutti siamo oggetto,e quindi non solo tu, fra persone intelligenti,non
vengono determinate dal titolo di studio: ma devi crederci tu per
prima,Sandra, altrimenti avrai bisogno di continue rassicurazioni e partirai
in quarta senza alcuna ragione.
Ciao
Al-Farid

 
Magari un po' di quelle destinate a bombardare l'Afghanistan, pero'.
Lisa

 risultato conseguito dai Dirigienti Scolastici.
 
Cioe', l'aver conquistato una "i" in piu'?...  :)))
Lisa

 ha scritto nel messaggio
news:9qu1db$q85v4$1...@ID-70306.news.dfncis.de...



wrote:

sandra, risulta a me che il paese dei balocchi e di andreotti ha
smesso di esistere negli anni '90. e l'ultimo contratto "ricco" risale
ad allora.(all'inizio circa). alcune compatibilita' ci sono imposte da
forze economiche che, a contrastarle, non c'e' nessuno. nessuna forza
politica. neanche rifondazione.
qualche debito dell'epoca e' rimasto, o sbaglio?, e c'e' poco da
spostare. e gia' sento qualcuno: le spese militari? e provate e
spostarle, oggi, con l'aiuto dell'opinione pubblica le spese per la
difesa.
in queste ristrettezze oggettive abbiamo ottenuto, con l'ultimo
contratto, una certa cifra, giudicata dai piu' non sufficiente, ma
superiore al resto del settore pubblico. non pensionabile e non pagata
se in malattia, certo.
ora si ripresenta il problema e io sono realista.
nel frattempo i cosiddetti dirigenti firmano un ricco contratto, anche
un po' insoddisfatti, scorporando una parte della categoria e sancendo
economicamente, se ce fosse ancora bisogno, un principio di fatto: il
preside e' colui che comanda a scuola. stravolgendo un modo di operare
comunitario e partecipativo che esisteva nelle istituzioni scolastiche
da moooolto tempo. in linea con altro, che, mi pare ricordare, tu
abbia combattuto tempo addietro su questo ng con energia.
e gia' si mormora che sara' scorporato il personale non docente, (ne
ho sentito parlare la prima volta in cgil a roma nel 1990, ti sembra
impossibile?) e poi, i maestri e la secondaria e il sindacato dei
segretari o come si chiamano adesso?
e pare questo il modo di unificare una categoria gia' divisa e debole
e portata alla rassegnazione da una gestione scolastica ministeriale
offensiva?
io non mi indigno se alcune categorie ottengono buoni contratti, me ne
rallegro al contrario, mi indigno se una parte della mia categoria
sfugge a una logica in cui io sono costretto. e a questo punto sono
autorizzato a sottoscrivere cio' che qualcuno qui ha detto:
" la maggior parte dei presidi da me conosciuti neanche se li
meritano" e aggiungo di mio:
senza presidi e direttori, spesso, le scuole funzionano meglio e senza
qualche docente e non docente, che con senso di responsabilita' e
passione tira il carro, la scuola crolla. e non sono ne' fo ne' figure
aggiuntive, e non perdono tempo a scrivere cazzate inutili in fogli
che nessuno legge, per tremilioni lordi rubati. questo, imho.


 qualche dritta mi fanno un favore. 
La dritta è quella di fare in modo che i rappresentanti appartengano
alla categoria, e dunque abbiano interessi privati da difendere; per
esempio, Panini mi pare sia un preside.


 debellare il cancro???
L'idea è ottima, ma all'atto pratico è un po' difficile leggere libri di
biochimica senza saper leggere e scrivere.


 Cioe', l'aver conquistato una "i" in piu'?...  :)))
Aliquando dormitat Homerius.


 (guarda che a volte non fa male chiarire)
Sě, ma un'altra volta quota in maniera piů corretta per favore.
Al-Farid

 senza presidi e direttori, spesso, le scuole funzionano meglio
Questo solo perchè ci sono docenti e non docenti che...fanno i Presidi.
Cioè si sostiuiscono  a una figura che comunque serve.
Io per esempio dico che conosco dei dirigenti di Enti locali (vengo da
quella categoria) e dei dirigenti ministeriali che quelle cifre le
prendevano già.
E alcuni non hanno una responsabilità maggiore di quella di alcuni dirigenti
scolastici.
Poi mi puoi dire che ci sono dirigenti scolastici incapaci.
Ne conosco anch'io alcuni.
Oppure puoi dirmi che basterebbe una figura elettiva.
Può essere. Ma elettiva o no è una figura di dirigente, o almeno deve
esserlo.
Perchè ci sono aspetti didattici, aspetti amministrativi e di gestione da
tenere insieme, e ci vogliono una serie di requisiti che non si inventano
(tanto per chiarire, però, non penso che li abbiano dati i corsi dell'anno
scorso...).
O alla fine puoi dirmi che ci tieni alle prerogative dei docenti,
singolarmente, come libertà di insegnamento, e insieme nel collegio.
E su questo sfondi una porta aperta.
E in più io ci tengo anche alle prerogative del DSGA come figura
professionale e responsabile nel suo ambito.
Ma per la mia piccolissima esperienza direi che i dirigenti migliori,
capaci, più preparati, sono quelli che più difficilmente cadono
nell'autoritarismo e difetti simili.
Il fatto che ambedue i governi abbiano puntato molto sulla figura dei
Dirigenti significa a mio parere semplicemente che entrambi erano
consapevoli del ruolo-chiave che questa figura è destinata a giocare nella
scuola dell'autonomia, per dirigerla da una parte o dall'altra.
E' così, e ce ne siamo resi conto in diverse occasioni, e dovremo sempre più
rendercene conto, perchè si pongono e si porranno scelte e atti concreti
rispetto ai quali l'atteggiamento dei dirigenti sarà determinante.
Figure orientate alla cooperazione o all'autoritarismo?
Non credo che dipenda tanto dall'aspetto economico, quanto da altri
elementi, e prima di tutto dalla definizione di ambiti e prerogative certe.
A questo proposito vedo carente, dal punto di vista della certezza del
diritto e della chiarezza, anche la proposta di riforma degli organi
collegiali di cui si è parlato nei mesi scorsi.
Occorrono norme chiare e certe, che sono di per sè un fatto di democrazia, e
ora non le abbiamo.
Se e come le avremo non sarà indifferente, anche se sembra importare a
pochissimi.
Poi l'altro aspetto: la valorizzazione di queste figure si *tira dietro* o
no anche una valorizzazione generale della scuola e di tutte le altre figure
che in essa operano?
Sicuramente no nella logica di questo Governo.
Forse potrebbe, in teoria.
Se poi vuoi parlarmi degli errori compiuti, rispetto agli insegnanti,
parliamone pure.
Li ho visti anch'io.
Solo che trovo più importante guardare al presente, e al futuro.
sandra

 ha scritto nel messaggio
news:e865tto73bjvebfcc...@4ax.com...
......nel frattempo i cosiddetti dirigenti firmano un ricco contratto, anche
un po' insoddisfatti, scorporando una parte della categoria e sancendo
economicamente, se ce fosse ancora bisogno, un principio di fatto: il
preside e' colui che comanda a scuola. stravolgendo un modo di operare
comunitario e partecipativo.......
(TU, PURTROPPO,  HAI VISSUTO IN UN'EPOCA IN CUI LA SCUOLA ERA PER COSI' DIRE
"LA BOTTEGA DI ZI' NISCIUNE (NESSUNO)" ED E' PROPRIO QUESTA ANARCHIA,
CONFUSA ERRONEAMENTE COME MODO DI OPERARE COMUNITARIO E PARTECIPATIVO (CIOE'
COMUNELLA, ASSENTEISMO, MENEFREGHISMO, ECC..) CHE  CI HA PORTATO LENTAMENTE
VERSO LA ROVINA, IN TUTTI I SENSI, COMPRESO QUELLO ECONOMICO.
PERCIO', PER QUANTO MI RIGUARDA NON HO ALCUN PROBLEMA CHE NELLA SCUOLA VI
SIA FINALMENTE UNA VERA FIGURA DI DIRIGENTE SCOLASTICO CHE SI ACCOLLI
TUTTA LA  RESPONSABILITA' DEL BUON FUNZIONAMENTO DELLA SCUOLA, IN PRIMO
LUOGO QUELLO CONNESSO ALLA  CORRETTA GESTIONE NON NEPOTISTICA DELL'ORGANICO:
DOCENTI E NON, E PAGANDO PERO' PESANTEMENTE DI PERSONA, SE LE COSE NON
DOVESSERO
ANDARE NEL VERSO GIUSTO. TI ASSICURO CHE DI UN DIRIGENTE COSI', NON C'E' DA
AVER PAURA. PURTROPPO, PERO', DOBBIAMO DIRCELO CON FRANCHEZZA, CHE FRA DI
NOI VI SONO MOLTE PERSONE ABITUATE DA MOLTO TEMPO A FARE IL PROPRIO COMODO A
CUI NON INTENDONO IN ALCUN MODO DI RINUNCIARE E PER QUESTO ESSI NON
ACCETTANO DI BUON GRADO QUESTA NOVITA')
 mydog

 wrote in message C2AA7.65193$1H1.6...@news.infostrada.it...
|...TI ASSICURO CHE DI UN DIRIGENTE COSI', NON C'E' DA
| AVER PAURA. PURTROPPO, PERO', DOBBIAMO DIRCELO CON FRANCHEZZA, CHE FRA DI
| NOI VI SONO MOLTE PERSONE ABITUATE DA MOLTO TEMPO A FARE IL PROPRIO COMODO A
| CUI NON INTENDONO IN ALCUN MODO DI RINUNCIARE E PER QUESTO ESSI NON
| ACCETTANO DI BUON GRADO QUESTA NOVITA')
|  mydog
Scusa, mydog, che urli a fare! Fastidiosissimo.
Posso anche credere alla metanoia dei dirigenti scolastici, ma che tu continui a parlare di ... comunella, assenteismo, menefreghismo come dati di fatto nella scuola ... bah. Evidentemente tu hai più tempo di me e migliori criteri dei miei per controllare quello che i colleghi fanno in classe e magari hai dati incontrovertibili su questo.
Da parte mia continuo a vedere insegnanti che escono dalle classi con volti stravolti, insegnanti cui è richiesto sempre di più e cui è dato sempre di meno. Ed è richiesto anche l'entusiasmo ché altrimenti i colleghi ultimi arrivati e che dichiarano di non avere sufficiente esperienza di insegnamento sono pronti a dichiarare la loro soddisfazione nel rimarcare "quanto poco lavorano gli insegnanti"
Elan
--
E' di nuovo un vedere in conformità a un'interpretazione (L. W.)

 avere sufficiente esperienza di insegnamento sono pronti a dichiarare la
loro soddisfazione nel rimarcare "quanto poco >lavorano gli insegnanti"
Nessuno richiede entusiasmo nel lavoro, e comunque non puoi rimproverare a
un nuovo arrivato, o a uno che ha 30 anni di carriera, di avere entusiasmo
per la propria professione. Se ce l'ha, farà meglio il proprio lavoro, se
non ce l'ha, lo farà male e malvolentieri. Per quanto mi riguarda (visto che
hai riportato, distorcendole, alcune mie frasi precedenti) io l'entusiasmo
ce l'ho e spero di riuscire a mantenerlo, perché mi piace quello che faccio,
e lo faccio da un certo numero di anni (il fatto di avere poca esperienza
non significa che ho cominciato ieri a insegnare, e comunque precedentemente
dicevo che non ho sufficiente esperienza per insegnare a qualcuno come si
insegna: figuriamoci!). Non ho mai detto che gli insegnanti lavorano poco:
rileggiti il mio posto, che sicuramente hai letto distrattamente.
Ciao.
Domenico

ACCETTANO DI BUON GRADO QUESTA NOVITA')
io non ho paura di nessuno, figurati di un preside, poverino, prima e
dopo. ma questa figura di dirigente scolastico non mi piace punto. ne
segue che queste novita' le combatto, con le mie povere e stanche
forze.
e penso sia ora di finirla di gettarsi fango addosso: in tutte le
categorie ci sono lavativi, ma nella scuola migliaia di docenti fanno,
tutte le mattine, il loro lavoro e anche bene.
e tu non gridare, che e' meglio.


Solo che trovo più importante guardare al presente, e al futuro.
Anche io. Senza scordare il passato, fonte inesauribile di
insegnamento ;-)


 mondo: insegnare. Sai, molti falliti in cattedra vincono i concorsi...
Sarà strana, ma è anche la mia idea.
Ho avuto una brava direttrice anni fa. Ammetteva sinceramente di aver
tentato il concorso direttivo, perché "non ce la faceva più coi bambini".
Aveva grande considerazione e rispetto per il nostro lavoro e più di una
volta l'ho sentita rivolgersi ai colleghi con autentica ammirazione.
Non ho più avuto sue notizie ed ogni tanto mi chiedo se lo strapotere
concesso dall'autonomia ai dirigenti abbia dato alla testa anche a lei.
Perché il problema, secondo me, vecchio come il mondo, è che lo strapotere
logora chi non ce l'ha, ma anche chi ce l'ha.
Pat

 per la propria professione.
Vedo che ti sei riconosciuto;-)), nonostante le frasi distorte.
Va bene, rileggerò i tuoi messaggi, ma anche tu rileggi i miei, visto che
non ho certo rimproverato nessuno per l'entusiasmo (e come si potrebbe?) per
il
lavoro che considero - nonostante tutto - il migliore del mondo.
Pace?
Ciao
Elan

 Pace?
Perché, era guerra?
Ciao!
Domenico

la scuola?
Appunto. Per esempio dalla televisione di stato.

debellare il cancro???
Gia':  il cancro non si debella con assegni ma con teste che proprio
la scuola dovrebbe formare.

nel frattempo i cosiddetti dirigenti firmano un ricco contratto, 
Scusate, ma non ne vedo la ragione politica. Ricordo quando li hanno
prepensionati con l'idea di sostituirli con  giovani valenti (e di
sinistra), ma ora non capisco quale dovrebbe essere l'idea.

volti stravolti,
Per me la cosa piu' stravolgente e' sempre stata la sorveglianza agli
scritti. E non credo fosse una attivita' tanto professionale.

 la scuola dovrebbe formare.
Sottoscrivo.