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Titolo: Nuovi programmi di matematica, prosieguo.

Dalle indicazioni per il biennio del classico
sotto la voce DATI E PREVISIONI, primo biennio:
 
Sarà approfondito in modo rigoroso il concetto di modello
matematico, distinguendone la specificità concettuale
e metodica rispetto all'approccio della fisica classica.
 
Mi preoccupa quel "Sarà approfondito in modo rigoroso ".
 
 
 
Cosa intendono?
 
 
 
Tra l'altro la Fisica si inizia il terzo anno.
 
 
 
 
 
 
__________ Informazioni da ESET Smart Security, versione del database delle firme digitali 6507 (20110930) __________
 
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www.nod32.it
 
 
 
 
 


 
E che ti frega? Tu sei un decadente, o meglio ancora un decaduto, tu fai 
l'arte per l'arte.
L'insegnante di fisica poi dovrà spiegare a cosa serve la matematica e qual 
è la matematica che serve.
Cmq, se ti può consolare questo scollamento c'è pure nei tecnici, gli 
insegnanti di matematica se ne vanno per i cazzi loro e tocca a noi tecnici 
insegnare la matematica.
Ieri ho per l'appunto spiegato cosa è una derivata, nel senso di cosa è 
realmente una derivata.
Gliela ho fatta guardare, toccare, mangiare... e loro hanno finalmente 
capito cosa ci possono fare con le derivate.
 
.. 
 
 

 capito cosa ci possono fare con le derivate.
 
Infatti le derivate si dovrebbero fare in terza. ;-)
 
-- 
Paolo Fasce
 
Io dono il 5 per mille al Ass. C.G.D. onlus
Coordinamento Genitori Democratici C.F. 80421880586
http://www.genitoridemocratici.it
 

 Cosa intendono?
ma guarda che è una cosa abbastanza semplice. Se ti prendi o ti fai 
mandare un testo per il primo biennio dello scientifico ad esempio 
capirai cosa intendono. Diciamo che dedicherai più ore a spiegare cosa 
sia un modello in fisica sia dal punto di vista concettuale che pratico.
Analizzerai i vari tipi di relazioni matematiche come quella lineare, 
quadratica, inversa contestualizzandola a semplici richiami di fisica.
Fatti mandare quello della Lynx che ad esempio è molto semplice (forse 
troppo) ma può andare bene anche per un classico.
Insomma si colma una carenza didattica che va avanti da decenni. La 
fisica è fatta di modelli ma per anni si partiva ad insegnarla subito 
con le leggi del moto e così via. Bisogna iniziare a spiegare bene i 
fondamenti della fisica. Lo trovo sensato e corretto.

 della fisica. Lo trovo sensato e corretto.
 
Grazie per il riscontro.
 
Quindi il significato dell'indicazione è:
"...rispetto all'approccio tradizionale che si usa di solito fare in
Fisica..." Giusto?
 
Perciò quella frase che a me suona strana dice solo di presentare
i modelli matematici rappresentabili con strutture lineari, inverse
e quadratiche.
Però le equazioni di secondo grado non sono previste nel nuovo
biennio, bensì nel triennio!
 
Il testo della Lynx che citi, è un testo di Fisica in uso nel nuovo
biennio dello scientifico?
 
Preciso per Arkannen che nei Licei l'insegnante di Matematica
è anche l'insegnante di Fisica. 
 
 
 
__________ Informazioni da ESET Smart Security, versione del database delle firme digitali 6509 (20111001) __________
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non è sempre così. Dipende da chi predispone le cattedre. Da me che è un 
liceo sc. io faccio fisica ma non matematica ad esempio.