Newsgroup: it.istruzione.scuola
Titolo: istituto d'arte: perchè è sempre la pietra dello scandalo??

Salve a tutti, ho deciso di scrivere in questo gruppo a proposito di
una questione che mi sta molto a cuore e che mi ha recato anche un pò
di sincero dispiacere. Frequento da tre anni un'istituto d'arte a
indirizzo pittorico, scuola che ho sempre amato e che, giorno dopo
giorno, è diventata la mia più grande passione nonché il mio "impegno
quotidiano".
Fin dall'asilo ero decisa a frequentarla e l'idea è rimasta invariata
fino a quando è arrivato il momento di dover scegliere davvero, in
terza media; arrivati a questo punto continuavo a ricevere pressioni
continue dai docenti che contrastavano la mia decisione, volendo
infatti che andassi a finire al liceo classico o linguistico, o
perlomeno che non andassi in un'istituto d'arte. Ci è mancato tanto
così che io buttassi all'aria tutto rinunciando alla mia passione.
Da sempre c'è questo falso (purtroppo solo da un certo punto di vista)
mito dell'istituto d'arte come scuola "reietta fra le reiette", scuola
di basso target, scuola da fannullonni, da perditempo, da vagabondi.
Una leggenda che forse non avrebbe motivo di esistere, in quanto,
almeno quello che frequento io, è un bellissimo ambiente (sempre da un
lato della medaglia), pullulante di idee, entusiasmo, confronto,
creatività. Ma questa brutta reputazione continua ad esistere, ed è
causa-effetto di alcuni aspetti che, personalmente, mi fanno molto
rattristare. Tra questi, primo fra tutti citerei l'effetto "calamita"
della mia scuola rispetto a tutti i giovani non esattamente pieni di
voglia del circondario, che sentendo la voce che da noi si fa ben poco
si "fiondano" letteralmente da noi, facendo salire alle stelle il
numero di iscrizioni non solo al primo anno. E questi ragazzi sono
l'elemento di disturbo che ostacola chi, anche se non molto, un pò di
voglia di studiare e conoscere ce l'ha. Da ciò deriva anche il fatto
che c'è un livello di selezione piuttosto basso (probabilmente anche i
professori ne risentono di questa situazione, reagendo con poco
entusiasmo, senza che possano d'altronde essere criticati!). Devo dire
che la situazione è migliorata di molto comunque con la riforma
Gelmini, che non approvo sotto quasi tutti gli aspetti, ma che
comunque ha permesso di "arginare" una situazione un pò critica
sopratutto imponendo un pò più di rigidità e selezione (che, direi,
non guasta).
Quindi, se di solito la reputazione di qualcosa o di qualcuno nasce
dall'essere di quel qualcosa o qualcuno, nel caso dell'istituto d'arte
si è verificato tutto il contrario; la cattiva propaganda della nostra
scuola cerca incessantemente di farla peggiorare. Ci sarebbero tante
cose di cui andare orgogliosi, porto ad esempio la storia dell'arte,
che in nessun'altra scuola viene studiata, a parità di quantità e
qualità di informazioni, come viene studiata da noi; o ad esempio le
conoscenze grafico-pittoriche, che solo da noi si possono acquisire
approfonditamente. Eppure..... chi ha intenzione di concentrare il
proprio sapere su un mondo bello e complesso come quello dell'arte non
può farlo perchè viene trattato (o è indotto ad esserlo), come uno
studente di serie B. Questo non solo da parte della gente in generale,
ma anche dai professori che dovrebbero essere i primi a distruggere
questo orribile circolo vizioso. Vi sembra possibile che in un settore
dove la cultura è fondamentale, questa debba essere repressa?? A
questo ci penso sempre e sempre più me ne rattristo.
Vi ho scritto qui per avere un confronto con un ambiente che non sia
solo quello della mia regione, anche per rendermi conto se questo
fenomeno sia diffuso, oppure se sia appartenente ad un contesto un pò
provinciale come quello a cui io appartengo. Che ne pensate? Anche voi
siete dispiaciuti, se direttamente interessati, di questo brutto
meccanismo? raccontatemi le vostre esperienze, ne sarò felice =)
ciao!

non guasta).
La riforma Gelmini NON E' ancora partita e non pu� aver migliorato
alcuna situazione nel corso degli ultimi due o tre anni.
Per il resto, trollometro a fondo scala, come al solito.
Lisa

 Gelmini
quale riforma Gelmini?
-- 
    Maurizio Pistone         strenua nos exercet inertia    Hor.
 
http://blog.mauriziopistone.it
 
http://www.mauriziopistone.it
 
http://www.lacabalesta.it
 
http://blog.ilpugnonellocchio.it

 alcuna situazione nel corso degli ultimi due o tre anni.
questo significa portarsi avanti con il lavoro


 Lisa
da che so io (non per sentito dire ma per constatazione dei fatti)
sono state date direttive precise alle scuole; fatto stà che non ci
fanno più una fotocopia e che i professori incominciano ad essere più
restrittivi, ad esempio.

 Lisa
e poi, perdona l'gnoranza: cosa vuol dire "trollometro?

 restrittivi
che c'entra il Ministero?
