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Titolo: Adempimenti di fine anno

in aggiunta ai soliti registri ( "debitamente siglati nelle parti compilate
e barrati nelle parti non utilizzate" ) il DS richiede una "Relazione finale
personale " in duplice copia, a ogni docente, e una "Relazione finale" ( con
particolareggiato elenco di argomenti prefissati) presentata dal team
nell'ultimo Consiglio di interclasse (non richiesta a suo tempo e mai
prodotta !) e approvata in fase di scrutinio .
a parte l'inutilitą delle richieste, visto che tutti i dati sono gią
contenuti nei registri e nelle agende , qualcuno sa dirmi se esistono nuove
normative che prevedono la produzione di quest'altra cartaccia?
saluti
p.

prodotta !) e approvata in fase di scrutinio .
Ma guarda??!! Ma davvero?? Toh, che novita'!! Dalle mie parti (pianeta
Terra, contienente Europa, nazione Italia) e' sempre stato cosi'!! Tu
da quale fortunato pianeta vieni?


apparentemente scrisse:

Noi (scuola media) le relazioni finali di cui parli le abbiamo sempre
fatte, i registri invece non sono atti della scuola e come tali ne fai
quello che vuoi; barrarli e siglarli comunque e' una garanzia per te,
come pure depositarli a scuola.
--
Federico Spano`
http://mate.splinder.it
 non e' stato aggiornato
Le email indirizzate a 
fsp...@tiscali.it
 vengono automaticamente cancellate

 da quale fortunato pianeta vieni?
non capisco francamente il tono polemico, a meno che tu sia convinto della
necessità di produrre la "cartaccia" di cui parlavo prima.
le relazioni di fine anno ( scuola elementare ) non mi sono mai state
richieste dal precedente DS, forse perché tutto ciò che documenta l'attività
e la valutazione del lavoro annuale è contenuto nel registro dei verbali
d'interclasse, nei progetti depositati, nell'agenda di classe, nel giornale
dell'insegnante, nel registro di classe e nei documenti di valutazione:
documenti la cui stesura rientra nella funzione docente, come da contratto.
come si colloca quest'ultima perla?
dobbiamo farla solo perché ci è richiesta o rientra in una normativa?
ne facciamo cinque o sei, o solo due perché il mio DS è più buono?
saluti
p.


sei sicuro?
il mio DS, su circolare interna, ha scritto testualmente:
"I registri sono atti amministrativi che accompagnano come formalizzazione
il lavoro dell'insegnante e pertanto terminano il loro ufficio diretto con
l'espletamento degli atti relativi ai consigli di classe relativi agli
scrutini. Devono pertanto essere a disposizione in presidenza per eventuali
richieste di consultazione e per l'espletamento degli esami e per la legge
sulla trasparenza."
p.

 a parte l'inutilità delle richieste, visto che tutti i dati sono già




Il tuo dirigente deve aver mangiato pesante la sera prima :)
E' stato piu' volte chiaito che il registro personale e' uno strumento
personale del docente e non un atto ufficiale. C'e' anche una famosa
sentenza della Cassazione, in merito (per svolgere gli scrutini non
sono necessari i registri personali). Se hai voglia di farlo
innervosire chiedigli di documentare quello che ha scritto :)
Rimane il fatto che e' a tua tutela sia sbarrarli sia depositarli.
Sono strumenti tuoi personali ma ti sarebbero molto utili se ci
fossero controversie. E se non li depositi adesso non potrai mai
sostenere che li hai compilati adesso.


 tutto l'anno scolastico.
questo mi solleva, cominciavo a pensare che fosse uscita qualche bella
circolare dell'ultimo minuto...
saluti
p.


per carità, mi basta com'è!!!
p.

avresti il riferim. che la cerco?
Solo questo (non sono riuscito a trovare la sentenza completa):
http://www.cobas-scuola.org/vademecum/pagine/registri.htm
REGISTRO DI CLASSE – REGISTRO PERSONALE
La natura di questi due documenti è stata chiarita dalla Corte di
Cassazione con la sentenza n. 208196 del 1997.
Secondo questa sentenza il registro di classe è un atto pubblico “in
quanto posto in essere dal pubblico ufficiale nell’esercizio della sua
pubblica attività e destinato a fornire la prova di fatti
giuridicamente rilevanti, costitutivi di diritti e obblighi attraverso
la quotidiana annotazione della presenza”.
Al contrario del registro personale che serve soprattutto a
raccogliere le annotazioni sul processo di apprendimento degli alunni,
in modo da consentire al docente di riferire in modo significativo e
puntuale al consiglio di classe in sede di espressione di scrutinio.
“La mancanza di tale registro renderà forse più complicato lo
scrutinio finale, ma non può in alcun modo impedirlo o invalidarlo,
essendo il docente tenuto a formulare i suoi giudizi,
indipendentemente dalle eventuali annotazioni sul registro. E ciò è
tanto più vero se si considera che il docente è tenuto a formulare un
giudizio globale sul processo formativo dell’alunno e non sulle
singole prove, cosicché l’annotazione più o meno completa riportata
nella singola prova non appare assolutamente rilevante. La scorretta
tenuta del giornale del professore potrà eventualmente esporre
l’insegnante a nota di demerito e ad un giudizio disciplinare, ma non
potrà incidere sulla validità della valutazione finale dell’alunno”.
Del registro parla un decreto del 1993, sulla nuova scheda per la
scuola media,
http://www.edscuola.it/archivio/norme/edfisica/dm_5-5-93.html
che riprende una circolare 252/78 (sulla valutazione) che non sono
riuscito a trovare da nessuna parte. Anzi se qualcuno sa dove trovarla
mi fa un vero favore.


grazie!
prova qui:
http://www.edscuola.it/archivio/norme/edfisica/cm_252_78.html
p.

grazie!

Trovata adesso con Google. E' che Edscuola non sa di averla, mi pare
:)


 
Non capisco bene se ti riferisci a quello che viene chiesto a me dal mio 
attuale DS...
Vediamo.
A fine anno io devo redigere (scuola elementare), come ogni altro mio 
collega (anche i prof della scuola media devono farla), relazione sul 
"programma effettivamente svolto" durante l'anno. Non deve essere 
qualcosa di particolarmente lungo (una facciata, due massimo, per 
materia) ma deve riassumere quanto effettivamente fatto nel corso 
dell'anno. Questo poiche' puo' accadere che non si riesca a svolgere 
tutta la programmazione prevista ad inizio anno o che questa sia stata 
ampliata o semplicemente modificata in corsa. Tutto cio' e' chiaramente 
documentato nei vari registri; semplicemente tale relazione si dimostra 
piu' funzionale nella consultazione quando lui fa i controlli di fine 
anno (anche se i registri li guarda lo stesso). Inoltre il mio DS da' la 
possibilita' alle famiglie di richiedere copia di questa "relazione" a 
fine anno.
Ciao

 fine anno.
le famiglie conoscono l'andamento delle attività didattiche dalle
interclassi....
il punto è:
basta chiedere e noi siamo a disposizione di tutti?
immagina cosa accadrà, con questo metro, quando ( e se )dovremo compilare il
portfolio!!!
fiumi di parole per giustificare le nostre scelte?
p.

 ha scritto nel messaggio
news:n3zwc.40727$Wc.13...@twister2.libero.it...


 stare molto attenti a non farci fregare per l'ennesima volta!
Come ho gia' detto, la relazione e' stata semplicemente il compromesso 
che ci ha consentito di eliminare un bel po' di cartaccia. Lo 
sbattimento alla fine e' minore. Fidati.
Alla fine abbiamo un giornale (che ci siamo fatti internamente 
all'insegna dello snello piu' snello - funzionalissimo, tra l'altro -) e 
l'agenda di classe.
Le situazioni vanno viste nel complesso.
Ciao

 che ciò rientra nella Funzione Docente. Tutto rientra lì, noi versiamo
Sta funzione docente ha rotto...
Sarebbe ora di definirli una volta per tutti quel che sono i compiti dei
docenti e non lasciarne la definizione alla contrattazione.
Specie quando a contrattare sono minchioni come Panini....
Ciao ciao

prodotta !) e approvata in fase di scrutinio .
Ti mando (in it.binari.file) i modelli che usiamo noi per la relazione
del docente e del team.
Se non piacciono le crocette li potete trascrivere in stile
''discorsivo'' :)


''discorsivo'' :)
Pare che non compaia, provo in email
Ciao


''discorsivo'' :)
li mandi anche a me???
grazie!
--
Uhuru - Addis


arrivati, grazie.
sono molto dettagliati e ben organizzati, ma spero ancora di non doverli
usare, sempre per la questione di principio di cui sopra, dipenderà da
quanta voglia avrò di litigare....
ho saputo ad esempio che agli insegnanti di quinta è stata chiesta *anche
una relazione su *ogni allievo e riferita ai cinque anni di scuola. capisci
che con questo sistema possono chiederci anche dei libri.
saluti
p.


credo che il "compromesso" di cui parli (compresa l'eliminazione del
bimestre) sia stato per il DS il risultato di una scelta obbligata in linea
con la C. M. 288 del '95, vedi:
http://www.edscuola.it/archivio/norme/circolari/cm288_95.htm
2.4. Strumenti di documentazione didattica
Nel riconfermare (v. C.M. n. 48/1995) il carattere preminentemente
professionale ed interno degli strumenti di documentazione dell'azione
didattica (Registro di classe, Giornale dell'insegnante, Agenda della
programmazione e dell'organizzazione didattica), che suggerisce una loro
ragionata scelta e definizione da parte dei docenti, si vuole qui porre in
evidenza la stretta interrelazione tra Agenda e Giornale, che costituiscono
una documentazione unitaria, che potrebbe, ad esempio, essere articolata in
sezioni con l'impiego di un unico contenitore a fogli mobili, evitando cosģ
inutili sovrapposizioni.
_______________________________
la relazione finale resta  " a gratis".....
saluti
p.

 una relazione su *ogni allievo e riferita ai cinque anni di scuola.
Assurdo!!!

grazie!
Se tu avessi un indirizzo di posta...


Se tu avessi un indirizzo di posta...
giustamente... me ne creo uno ad hoc anti spam...
eccolo: 
OURVWL...@spammotel.com
ancora grazie!
--
Uhuru - Addis

Se tu avessi un indirizzo di posta...
ricevuti, grazie!
--
Uhuru - Addis

 ha scritto nel messaggio
news:vl29c0drf4jnsnf45...@4ax.com...

---
Outgoing mail is certified Virus Free.
Checked by AVG anti-virus system (
http://www.grisoft.com
).
Version: 6.0.693 / Virus Database: 454 - Release Date: 31/05/2004

 documentato nei vari registri...<cut>
Noi facciamo una relazioncina - poche righe - sulla situazione finale della
classe, evidenziando se i rapporti con le famiglie sono stati buoni o meno,
se il livello di partecipazione e il profitto dei bambini sono stati buoni,
se la programmazione è stata interamente svolta e se no, per quale motivo.
La cosa ha una sua ragion d'essere: essendoci nella programmazione una
identica paginetta sulla situazione iniziale, è logico che si scriva
qualcosa sulla situazione finale.
Mi pare inutilmente stakanovista relazionare materia per materia, visto che
sta tutto nei registri. Probabilmente la richiesta nasce dalla sempre
maggiore esigenza che sentono i DS di coprirsi le spalle, casomai succeda
qualcosa, una contestazione a seguito bocciatura, magari. Anche dalla
tendenza della scuola dell'autonomia a parlarsi addosso, tante inutili
scartoffie e mirabolanti progetti, e poca attenzione a ciò che serve
davvero.
Ciao
Tabhall
--
If you can touch it and you can see it, it's REAL.
If you can touch it but you can't see it, it's TRANSPARENT.
If you can't touch it but you can see it, it's VIRTUAL.
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