Newsgroup: it.istruzione.scuola
Titolo: Graduatorie, supplenze e quant'altro

Solo alcune considerazioni.
- Graduatorie permanenti. Dovevano essere l'àncora di salvezza dei precari,
di coloro che dopo quasi 10 anni di insegnamento, spesso con sacrificio e
lontano da casa propria, avevano visto nella abilitazione regalata
attraverso i corsi abilitanti la possibilità di entrare finalmente a pieno
titolo nel ruolo. Ma adesso, con il blocco delle nomine e la quasi accertata
rivoluzione delle fasce, i giochi si sono riaperti. A favore di chi? A
sfavore di chi? E poi ormai sono tutti abilitati, visto la poca parsimonia
del Ministero nell'erogare abilitazioni.
- Supplenze. A parte l'impensabile meccanismo architettato dal Ministero per
la presentazione della domanda di inclusione nelle graduatorie di istituto,
si riapre la possibilità del clientelismo dei dirigenti scolastici. Cosicchè
tanti insegneranno ed acquisiranno punteggio grazie alla compiacenza del
parentelismo dei presidi. Molti insegneranno senza abilitazione, in attesa
del prossimo corso abilitante. Ma insomma quali sono le regole? Insegna chi
è abilitato, ma anche chi non lo è? Boh!
- Le SSIS. A chi prende l'abilitazione attraverso le SSIS vengono
riconosciuti 30 punti aggiuntivi. Insomma i 4 - 5 milioni servono a pagare
proprio questi punti aggiuntivi? Ebbene sì, finalmente è chiaro!
- Scuola privata e pubblica. Nella scuola privata gli insegnanti sgobbano e
si impegnano quanto quelli della scuola pubblica. Fanno sperimentazione
vera, per tenere viva l'attenzione dei ragazzi, fanno sperimentazione sui
programmi per renderli più fruibili e meno astratti. Forse sono meno
tutelati. Si confrontano con un'utenza che fa schifo, quasi a livello
delinquenziale, e non hanno strumenti incisivi per amministrare la
disciplina minima, quella che non fa diventare la classe una stalla. Non ci
sono sconti per loro. Sono sottopagati e non si lamentano. E' vero
acquisiscono punteggio, ma a che prezzo? Non certo allo stesso prezzo dei 30
punti SSIS, in un ambiente asettico e dove non ci vuole nulla ad evadere il
minimo requisito della frequenza (questo ve lo dico per esperienza: dico
all'amico -'firma per me domani, così dopodomani io firmo per te'-). E la
scuola pubblica, forse è migliore della privata? Forse ha più strumenti?
CONCLUSIONI. Insomma la domanda è: perchè tutti  (o quasi) vogliono
insegnare? Perchè è facile? Perchè è bello? Perchè è economicamente
conveniente? Perchè vi è un riconoscimento sociale? Il sito MPI, che già era
miserevole, è andato in tilt per il numero di accessi dovuti alla ricerca di
informazioni sul D.M.103 o sul download dei codici delle scuole. Io credo
che il caos e la confusione nella scuola è dovuto soprattutto al numero di
persone che sono al suo interno ed al numero di persone che vi vogliono
entrare. E poichè non vi sono regole oppure si cambiano quelle che vi sono,
un giorno sì e l'altro no, ed allora ecco che si ricrea il clima biblico
della TORRE DI BABELE.
Meditate....

 wrote in message
3b360...@news.dada.it...


 ha scritto nel messaggio
news:3b360...@news.dada.it...
" Solo alcune considerazioni.
- Graduatorie permanenti. Dovevano essere l'àncora di salvezza dei
precari,di coloro che dopo quasi 10 anni di insegnamento, spesso con
sacrificio e lontano da casa propria, avevano visto nella abilitazione
regalata attraverso i corsi abilitanti la possibilità di entrare finalmente
a pieno titolo nel ruolo."
E ti pare che con l'abilitazione riservata si abbia veramente il diritto di
entrare a pieno titolo nel ruolo? Non ti sembra questa un'eresia?
" Ma insomma quali sono le regole? Insegna chi
è abilitato, ma anche chi non lo è? Boh!"
Se per te un abilitato con il concorso riservato è veramente abilitato,
allora sei proprio fuori strada. Certo che devono insegnare solo gli
abilitati, ma non certamente quelli con il riservato. Questa è una regola
seria!
" Le SSIS. A chi prende l'abilitazione attraverso le SSIS vengono
riconosciuti 30 punti aggiuntivi. Insomma i 4 - 5 milioni servono a pagare
proprio questi punti aggiuntivi? Ebbene sì, finalmente è chiaro!"
Ma ti sembra possibile che le SSIS siano state istituite solo per dare 30
punti aggiuntivi a fronte del pagamento di 4-5 milioni? Se pensi questo, sei
proprio fuori di testa, perché non riesci nemmeno a capire che prima di ogni
altra cosa la scuola ha bisogno di persone preparate e non di manovalanza
intellettuale di basso rango.
"CONCLUSIONI. Insomma la domanda è: perchè tutti  (o quasi) vogliono
insegnare? Perchè è facile? Perchè è bello? Perchè è
economicamente conveniente? Perchè vi è un riconoscimento sociale?"
No, semplicemente perché fino ad ora la scuola è stata considerata "la
bottega de zì nisciuno(nessuno)" dove ciascuno ha potuto fare i cavoli suoi
a stipendio garantito, senza dar conto del proprio operato a nessuno e
soprattutto perché l'ingresso era consentito anche ai laureati "ignoranti"
che non avrebbero potuto mai spendere il loro titolo di studio in altri
ambiti lavorativi.
mydog

 wrote in message
vlDZ6.27939$8R5.7...@news.infostrada.it...
