Newsgroup: it.istruzione.scuola
Titolo: Pareri

Dato che intorno a me non sento una sola persona parlare positivamente della
futura riFORMA Moratti, vorrei sapere, almeno qui su Inet, se qlc1, essendo
favorevole a tali capovolgimenti, ha la capacità di spiegarmi qali migliorie
verranno apportate alla scuola.
Spero che le risposte nn siano solo del tipo "Nessuna miglioria"...
TNX
--
Davidrim

 ha scritto nel messaggio
news:xvW78.24045$5M4.7...@twister2.libero.it...

Per la scuola pubblica nessun "miglioramento", per la scuola privata tanti
soldini in più.
Se vuoi saperne di più 
www.istruzione.it
ah... filtra i termini in "burocratichese" e come noterai ci sono molti
punti
dell'attuazione non chiara; ebbene, non preoccuparti è normale: non sono
trattati.
Il fatto che nessuno attorno a te parli positivamente della riforma non fa
che
confermare le bugie affermate dal ministro sul gradimento della riforma.

 wrote in message
news:xvW78.24045$5M4.7...@twister2.libero.it...

Il discorso è complesso ma ci provo.
La scuola è fatta di Dirigenti, docenti, alunni, strutture,mezzi, soldi;
Tali elementi interagiscono tra di loro e ognuno concorre a migliorare
o peggiorare la scuola. Io come docente conosco bene i docenti e quindi
proviamo a vedere le cose che riguardano i docenti.
La situazione attuale dei docenti.
Chi sono gli attuali docenti?
Scuola elementare
Personale non laureato, parlo in media, cioè che dopo 4 anni o 5 di
scuola o istituto magistrale è passato all'insegnamento. Scelto come?
Tra i più bravi in base al voto di maturità? Ma no!
Ci sono da 30 anni le "sanatorie scolastiche", in gergo "doppio canale"
, "fasce" ecc.
Proposta della Moratti.
Per insegnare nella scuola elementare uno prima si fa la Maturità, poi
si fa 3 anni di laurea di primo livello, poi 2 anni di laurea
specialistica in una
disciplina, poi si fa, a numero chiuso, due altri anni di laurea
specialistica in
didattica con tirocinio, poi può entrare nella scuola elementare
con il posto sicuro.
Quindi spariscono i precari, sparisce il doppio canale, spariscono le
fasce, spariscono i sindacati che le hanno proposte.
Conclusione.
E' meglio un maestro che viene dalla superiore o uno che proviene 
da 7 anni di formazione universitaria?
Le tre maestre o i moduli.
Le tre maestre sono state inventate negli anni scorsi, per evitare il
licenziamento di parecchi docenti in seguito al calo delle nascite.
Infatti negli ultimi dieci anni il numero degli alunni si è notevolmente
ridotto e quindi sarebbero dovute ridursi anche le maestre.
Col sistema del modulo, cioè "prendi una maestra e paghi tre maestre"
si è introdotto nella scuola elementare tutta una serie di adempimenti
e riunioni, in modo da distrarre le maestre dall'insegnamento.
La riforma della Moratti.
La Moratti non è che ritorna al maestro unico, ma introduce il maestro
prevalente, che deve essere formato a parte dall'Università, prima di
diventare
tale.
In pratica il maestro prevalente si assume il compito di coordinare
l'attività didattica e di essere di riferimento sicuro per i bambini.
Qui ci poniamo una domanda:
E' meglio tre maestre di cui nessuna è responsabile e che ogni anno
cambiano
in seguito ai trasferimenti, oppure tre maestre
di cui una si assume la responsabilità della classe per tutti e 5 gli
anni?
Responsabilità vuol dire proporre e insegnare nella classe e non
proporre e lasciare l'insegnamento alle altre, come avviene ora.
Pietro De Paolis
P.S.
Se sei interessato posso continuare.
-- 
Posted via Mailgate.ORG Server - 
http://www.Mailgate.ORG

 Se sei interessato posso continuare.
Certo. Se hai tempo :)
1. Perché promuovere ogni 2 anni?
Un ragazzo che in II media non studia nulla, qando arriverà in III non potrà
imparare nulla (non credo questo abbia bisogno di spiegazioni). Come potrà
passare il terzo anno senza la preparazione necessaria?
E se nella stessa classe ci fossero molti ragazzi che non sono pronti a
frequentare la terza media, i professori non sarebbero forse obligati a
rispiegare i programmi della seconda al fine di portare tutta la classe ad
una preparazione omogenea con conseguente perdita di tempo?
2. Ricordo che la maggior parte dei miei professori si lamentava delle
pochissime ore che aveva a disposizione per affrontare tutto il programma.
Ridurre le ore di lezione non creerebbe ulteriori problemi?
3. Ha davvero senso insegnare ad un bambino di 5 anni e mezzo una lingua
straniera? Ho studiato inglese in III e IV elementare. Tutti in classe
sapevamo che la nostra maestra non conosceva una sola parola d'inglese (ma
sarà stato un caso...forse). Non mi è servito, nel senso che ho imparato i
numeri da 1 a 20...
Spero almeno che verrà insegnata solo oralmente...
4. Serve davvero ad un adolescente (oltre che alle imprese...) fare stage
lavorativi?
Non sarebbe meglio avere una cultura tale da poter lavorare se nn in ogni
campo in molti, anziché avere una preparazione settoriale?
Mia sorella a 15/16 anni andava in una scuola privata da estetista. Con
rammarico ho scoperto che materie come italiano e matematica (che credo
essenziali per vivere in società) non venivano affatto toccate. Se chiedessi
a mia sorella cosa è un'equazione o chi è Leopardi o chi sono i Savoia non
saprebbe rispondermi...Durante lo stage veniva SOLO sfruttata, terminato lo
stage nn è stata assunta; la titolare, senza tirar fuori una lira, ha preso
nel suo centro un'altra ragazza...credo inutile spiegare che questo centro
nn avrà mai bisogno di ulteriori dipendenti a pagamento, data l'abbondanza
di ragazze che obbligatoriamente (nel caso di mia sorella era obbligatorio)
devono lavorare gratis...
Grazie mille!
Anche se nn credo si possa rispondere davvero in maniera completa a temi di
questo genere, data la loro importanza e vastità. ^____^
--
Davidrim


Continua pure, ma prima informati!
Salutoni
 
pesci...@inwind.it

 ad ogni barbosissimo Consiglio di Interclasse!
A me risulta che il 30% delle maestre ottiene ogni anno il
trasferimento.
Quindi non mi pare che attualmente ogni alunno gode della continuità
didattica.
Quindi ogni maestra di che cosa o di quali alunni è responsabile?
Di quelli che ha ora o di quelli diversi del prossimo anno?
Con la maestra prevalente almeno, ad una maestra li tocca restare i
cinque anni con gli stessi alunni, e quindi programma per cinque anni, 
e guarda il risultato nei cinque anni. 
Questa è una maestra responsabile! 
Le altre che ora, per motivi personali o familiari si trasferiscono, 
alcune anche ogni anno, di quale responsabilità si sono fatte carico?
Pietro De Paolis


 campo in molti, anziché avere una preparazione settoriale?
........
Qui penso che ti sbagli, in quanto ad una preparazione culturale di base
occorre aggiungere una preparazione specialistica, in base alle
predisposizioni di ogni studente e alle richieste del mercato.
Gli stage attuali servono solo ai dirigenti scolastici e ai direttori
amministrativi.
Quelli che ha in mente la Moratti serviranno alle imprese e agli
studenti.
I problemi del lavoro sono complessi, e non dipendono solo dalla scuola.
La scuola attuale fa poco per l'inserimento dello studente nel lavoro. 
Penso che con l'alternanza scuola-lavoro le possibilità aumentano e 
non diminuiscono.
Pietro De paolis



Non capisco, spero che tu non voglia dire che chi si trasferisce (e sai il
divertimento!!!!) non è una persona responsabile!
Se così fosse non ci sarebbero leggi che permettono e regolano ogni anno i
trasferimenti.
E poi pensa....se a tuo figlio/a capitasse un *unico, granitico, ostinato,
decrepito
insegnante scadente per 5 anni ....sarebbero cavoli!!!
Pensaci.....
salutoni
 
pesci...@inwind.it

soldini in più.
Non so se la riforma Moratti migliorera' la scuola statale, pero' per la non
statale (o privata se si preferisce) non sono previsti soldi.
Ciao
Filippo

 wrote in message
| Con la maestra prevalente almeno, ad una maestra li tocca restare i
| cinque anni con gli stessi alunni, e quindi programma per cinque anni,
| e guarda il risultato nei cinque anni.
Oh, intendi dire che si bloccano i trasferimenti per cinque anni?
| Questa è una maestra responsabile!
| Le altre che ora, per motivi personali o familiari si trasferiscono,
| alcune anche ogni anno, di quale responsabilità si sono fatte carico?
Non c'è niente da fare, per me "trolleggi".
Addio!
Elan

 wrote in message
news:a3teon$bma$1...@newsserver.cilea.it...

Tieni presente che i soldi alla scuola non li dà il Ministero
dell'Istruzione, cioè la Moratti, ma il ministero del Tesoro, cioè
Tremonti.
Il buono scuola è stato previsto da Berlusconi nella campagna
elettorale, e verrà dato dalle singole regioni, a cui verrà trasferito 
il compito della gestione ( cioè anche i soldi).
Le scuole private paritarie avranno circa un 20% degli attuali soldi
spesi ogni anno dal tesoro, e pari a circa 62 mila miliardi l'anno.
Quindi le private, non quelle di adesso, ma quelle che soddisferanno
i requisiti per ottenere la parità, i soldi li avranno in quanto 
svolgeranno un servizio pubblico di istruzione al pari, ed in alcuni 
casi anche meglio, delle attuali scuole statali.
La riforma della Moratti dà solo gli indirizzi politici alla scuola.
Pietro De Paolis


 alcune anche ogni anno, di quale responsabilità si sono fatte carico?
Visto che si parla di trasferimenti come se fossero solo le maetre a
cheiderli, vorrei ricordarti che i trasferimenti avvengono per vari motivi:
soprannumero, perdita di classi, stravolgimenti di organici per assecondare
decreti vari... e difficilmente una maestra si diverte a cambiare classe
ogni anno.
Hai una vaga idea di cosa significa cambiare DS, colleghi, struttura della
scuola (non ce n'è una uguale all'altra!) oltre che allievi e raltà
territoriali?
Ben venga la stabilità! e che finalmente si riesca a lavorare sul serio e
con responsabilità!

ancora fuorvianti.
ROTFL
Mai letto le relazioni con cui si presentano i ragazzi alla maturita?

 ha scritto nel messaggio
news:3c63925...@powernews.libero.it...

Vuoi dire che c'è anche chi racconta balle?
E' scontato....basta leggere in questo NG!!
saluti
 
pesci...@inwind.it