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Titolo: " Il silenzio dei miei studenti che non sanno più ragionare "

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Il silenzio dei miei studenti che non sanno più ragionare
La Repubblica - 04-10-2002
di Marco Lodoli
L´OTTIMISMO, anche se temperato dal dubbio e dal buon senso, è un dovere di
ogni insegnante, che deve comunicare ai suoi alunni sempre e comunque un
po´ di fiducia nella vita. Dunque anche io cerco di vedere il bicchiere
mezzo pieno, di incoraggiare ogni volontà di miglioramento e di rimarcare
gli aspetti più belli dell´esistenza.
Eppure da un po´ di tempo un pensiero atroce si è installato nella mia
mente, mi tormenta, mi perseguita, e ormai sono arrivato al punto di
doverlo assolutamente comunicare a chi per età, lavoro, interessi, è
lontano dal mondo dei ragazzi. La cosa è questa: a me sembra che sia in
corso un genocidio di cui pochi si stanno rendendo conto. A essere
massacrate sono le intelligenze degli adolescenti, il bene più prezioso di
ogni società che vuole distendersi verso il futuro.
[...]
Crescono rintronati dalla televisione, dalla pubblicità e da
miti bugiardi, da una promessa di felicità a buon mercato, da mille sirene
che cantano a squarciagola, e accanto a loro non c´è altro che riesca a
farsi spazio. E così, poco alla volta, perdono ogni facoltà intellettiva,
fino a diventare totalmente ottusi.
Sia chiaro: il problema non è che non sappiano nulla di una guerra
imminente o dell´Europa unita o di chi ha vinto l´ultimo festival del
cinema a Venezia; il problema è che non riescono a ragionare su nessun
argomento, perché qualcosa nella testa si è sfasciato. Vi prego di
credermi, non sono un apocalittico, non grido al lupo al lupo solo per
creare apprensione. Sono semplicemente un testimone quotidiano di una
tragedia immensa. Il nostro mondo è in pericolo non solo per
l´inquinamento, la violenza, l´ingiustizia, il prosciugamento delle risorse
prime. La nostra civiltà rischia grosso soprattutto perché la confusione
sta producendo esseri disadattati, creature che non saranno in grado di
cavarsela, milioni di giovani infelici che strada facendo - la strada che
noi adulti abbiamo disegnato - hanno perduto il pensiero. Dopo essersi
spente nelle campagne, le lucciole ora si stanno spegnendo anche nelle
teste.
--
- No, piccolo principe, non c'è altro oltre le quarantatré volte.

 - No, piccolo principe, non c'è altro oltre le quarantatré volte.
-- 
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 diverso.
E che altro sta faticosamente cercando di fare?
Io credo che mai come in questi ultimi lustri, a scuola, la fantasia (benché
non molto surrogata da adeguati mezzi e relative gratificazioni) sia stata
così al potere, nell'arte dell'inventarsi e nel reinventarsi
la didattica e la relazionalità.
Ma da questo al giustificazionismo, ce ne passa.
La Scuola come "contropotere" e come *argine* quindi, quando serve -e se
serve! (non so quante mamme sognano un futuro da Miss Italia per la figlia e
di calciatore per il maschietto; tanto per dirne una sintomatica), più che
come cinghia di trasmissione perennemente votata al ritardo e
all'inseguimento.
Come ha ben sottolineato non molto tempo fa Cacciari.
Saluti
Al-Farid

 
 Questi adolescenti senza futuro sono destinati, temo, ad essere usati 
come carne da cannone nella terza guerra mondiale, cui tutti, senza
coscienza, ci stiamo avviando. Non bastano buoni maestri di scuola a
fermare corsi e ricorsi storici.

fermare corsi e ricorsi storici.
Adesso i paesi "avanzati", ricchi e potenti non fanno piu' le guerre
con le masse di carne da cannone. Bastano pochi tecnici
iperspecializzati che lancino bombe dall'alto devastando nazioni
intere (meno ricche e meno "evolute") senza rischiare nulla o quasi.
Lisa
 

 di calciatore per il maschietto;
Complimenti se ci riesci. Riesci ad abbinare (et et) la routine dello
svolgimento dei programmi e organizzazione delle verifiche nel tempo
effettivamente disponibile (risicatissimo per le classi terminali) e il
libero spazio dato alla discussione critica, sia degli argomenti curricolari
sia di cio' che accade fuori?
Io ogni tanto provo a fare il Bruno Vespa; ma vengono fuori vespai e
prodotti di assemblearismo.
Mi trovo piu' spesso all'aut aut.
saluti
a.cignini

 prodotti di assemblearismo.
Non credo che serva tanto un atteggiamento di tipo "propagandistico" e
quindi un' educazione "diretta" al riguardo, o per lo meno non solo, quanto
piuttosto uno "stile".
Ma più che alle sole strategie individuali farei riferimento ad una Scuola
che utilizza le tecnologie e che attualizza l'apprendimento senza però per
questo appiattirsi sull'esistente mediatico.
Insomma con una sua, dinamica e sofferta (che altro potrebbe essere oggi?)
identità.
 > Mi trovo piu' spesso all'aut aut.
E' già un argine, non trovi?
Saluti
Al-Farid

 ne so, agli interessi, e creare, in classe, dei veri percorsi tematici.
Ecco, Lodoli scrive che è pieno di gente che la pensa come te e il
risultato è che i ragazzini rincoglioniscono.
-- 
"Rottura di marroni, 1,30 euro" (pralineria di Torino, offerta
speciale).
it.cultura.classica: 
http://digilander.iol.it/mmanca

dixit.
Ocse, non Ipse.
--
Federico Spano`

sono rimasti 'sequestrati' da Mailgate. 
peraltro Mailgate porta questo messaggio 0 secondi dopo che l'ho
postato da Flashnet.
Mistero della fede.
--
Federico Spano`

argomento, perché qualcosa nella testa si è sfasciato. 
posso dire la stessa cosa di molta gente ben più grande di me... e di
chi è la colpa, in questo caso?
non credete che demonizzare i mass media in questo modo produca
l'effetto contrario? sarebbe assai più corretto considerarli non come
delle mani che possono modellare a loro piacimento i ragazzi come dei
panetti di Das, ma come dei mezzi che possono dare cultura, assieme a
tutto il resto.
tuttavia, se i ragazzi si ritrovano con dei genitori che non si
perdono una puntata del maurizio costanzo show, che credono che alda
d'eusanio sia una dispensatrice di perle di saggezza e che si fanno
incantare dai buoni sentimenti nazionalpopolari baudiani (non metto in
dubbio la professionalità del presentatore, sia chiaro), certo che
avranno difficoltà...
M.

 Al-Farid
saluti
a.cignini

 morte?
Oppure si studia la critica di Senofane ai valori agonistici
dell'aristocrazia greca del VI sec. a.C.: che pensate degli eccessi del
fenomeno calcio e in generale dello spettacolo oggigiorno?
Dal punto di vista educativo, comunque, è fondamentale che passino (non
tanto a livello di enunciazioni frontali quanto di concreta prassi
educativa) un'etica della laboriosità e dell'attendibilità, nella misura in
cui certi modelli correnti sembrerebbero esaltare
il superenalotto e l'apparire e il farla franca del più furbo.
E comunque navighiamo a vista.
Cerchiamo adesso di difendere la dignità culturale e sociale  del nostro
lavoro e, visto che a quanto pare ci siamo, il nostro stesso posto di
lavoro.
Saluti
Al-Farid


-cut-

materia, e per me il discorso della scuola finisce qui.
Mettiamo che tu abbia ragione. Ma almeno allora andassero a rubare!
Quando non c'era la scuola si andava a lavorare o a farsi ammazzare.
Questi hanno trovato la mangiatoia buona, studiano per prendere il
diploma da disoccupati, come giustamente spieghi tu. Per quale mai
motivo io dovrei portare loro il sia pur minimo barlume di rispetto?
Non vogliono lavorare? Bene! Si vogliono lamentare che non lavorano?
Benissimo! Gli sputo in faccia se li incontro per strada? Meglio
ancora!
Cosi'  e', per me, e per chiunque non abbia troppa voglia di farsi
mettere i piedi in testa.
--
Federico Spano`

 Mettiamo che tu abbia ragione. Ma almeno allora andassero a rubare!


IMVHO:
la vera umiltŕ č sapere quando č ora di tacere
--                            
saluti
Bandolero

 Bandolero
saluti
a.cignini

essendo un tuo umilissimo parere, dovevi aggiungere IMVHO :-)
al-farid si crede il padrone del NG: non voglio dargli queste
soddisfazioni
--                            
saluti
Bandolero

soddisfazioni
da quello che hai scritto, non mi risulta che tu ti stia comportando
diversamente... :-)
(sempre che lui veramente si creda il padrone del ng)
Marco

visto che sta scomparendo.
E nessuno gli rispose. Va bene, continuo a spiegare. Viene un po'
lunga. Avverto che oltre la pazienza ci vuole anche la convinzione che
sto scrivendo assolutamente sul serio. Dove sembra che faccio ironia
e' solo un espediente retorico.
La mia tesi e' che le tecnologie moderne, la ricchezza, il progresso
delle scienze (incluse quelle psicologiche e sociali) abbiano creato
una nuova situazione nell'occidente civilizzato.
Questa situazione e' caratterizzata, fra l'altro, dalla possibilita'
di ottenere il controllo sociale senza far ricorso all'autorita' della
religione.
Piu' in generale, nella nostra parte di mondo (l'occidente
civilizzato) risulta al momento possibile, alle forze che lo dominano,
ottenere la pace sociale (intendo l'assenza di guerre civili, guerre
fra stati, rivoluzioni ecc.) senza piu' il bisogno di imporre norme
etiche ai singoli individui.
Per le masse, questo e' forse un passo indietro, in direzzione della
deominazione (un tale chiamava 'ominazione' il processo per cui si e'
arrivati all'homo sapiens). I sintomi che tutti rileviamo - per
esempio le difficolta' di espressione linguistica - concordano con
questa impressione.
Io pero' sostengo che stiamo osservando un movimento che va in
direzione dell'incivilimento. Qui bisognerebbe abbandonare le
ideologie, per seguire il mio discorso. Quindi saluto il 99 per cento
dei miei lettori, che in questo momento mi lasciano, e proseguo.
I fatti che ho descritto sono dovuti all'enorme progresso della
scienza, e alla sua progressiva presa di potere, in luogo della
religione. Ora, secondo certi autori, il dominio del pensiero
scientifico e' il terzo passo nell'evoluzione dell'umanita' - i primi
due sono stati il totemismo e la religione.
Quindi siamo davanti al fatto che le classi dominanti hanno la
possibilita' di dominare tramite il pensiero scientifico. Quindi io
parlo di incivilimento.
Probabilmente le turbolenze attuali (omicidi senza senso e motorini
senza casco) si possono attribuire al fatto che siamo in una fase di
passaggio. Nella mente del singolo, educata comunque ancora - sebbene
parzialmente - all'Ave Maria, le fotomodelle e i cellulari non hanno
ancora preso un dominio stabile. Possiamo pensare che fra qualche
secolo i nostri successori osserveranno culti piu' organizzati, e meno
omicidi/suicidi inaspettati. Ma questo non importa.
Il fatto e' che le classi dominanti si trovano in una situazione
favorevole. Non hanno bisogno di meno omicidi. Il tasso di mortalita'
delle classi produttive e' reso minimo dall'assenza di guerre. A
Tronchetti Provera gli fa decisamente niente, il fatto che un
sedicenne finisca in galera e una quattordicenne al cimitero. I
profitti continuano a crescere, e tanto basta a dimostrare che si
progredisce sul cammino della civilta'.
Le preoccupazioni dell'OCSE sono di facciata. Il mondo non ha piu'
bisogno di bravi artigiani. La produzione va avanti grazie al lavoro
di una microscopica elite di intelligenti, in grado di programmare le
macchine e i cicli produttivi. 
Mai sentito parlare di proletarizzazione dei ceti medi? E' esattamente
quello che stiamo vedendo. Il sedicenne che scanna l'amica non va
visto come un essere umano. Ha la stessa capacita' di giudizio che
aveva il suo bisnonno quando a quattordici anni lavorava quattrodici
ore al giorno in fabbrica, cioe' nessuna. Il bisnonno era abbrutito
dalla fatica, questo e' completamente animalizzato dalla televisione,
dal motorino e dal resto che tutti conosciamo.
Non e' che ci sia un progetto, da parte delle multinazionali.
Semplicemente, e' venuta meno la necessita' di avere come sudditi
degli esseri umani; quindi non si fa piu' nessuno sforzo in direzione
dell'educazione. Che cosa credete che sia il processo di distruzione
della scuola pubblica in atto in tutto l'occidente? Nient'altro che il
taglio di rami secchi.
Beh, ammetto che ho una certa nostalgia per quei decenni, da me
vissuti, in cui sembrava che l'umanita' fosse destinata
all'intelligenza. Ma non e' detto che sarebbe stato un bel gioco.
Ricordate sempre che la scuola migliore del mondo ha prodotto le masse
hitleriane. E, prevenendo l'obiezione: negli stessi anni, la scuola
migliore del mondo ha prodotto gli statunitensi e i sovietici, cioe'
quei popoli la cui ferocia e' stata tale da riuscire ad annientare i
nazisti senza troppa fatica. Non mi venite a raccontare che americani
e sovietici hanno inventato la democrazia, va da se' che il discorso
non regge. E non regge nemmeno quello di chi abbraccia una delle due
parti. Se si abbandonano le apparenze, risulta evidente come gli USA e
i sovietici, a meta' del secolo (non saprei adesso) siano stati i
popoli meno democratici e meno civili del pianeta. Seguiti a ruota dai
tedeschi, ovviamente. Ma e' quasi un pareggio. E' che i tedeschi
almeno facevano la faccia cattiva, erano piu' sinceri insomma, non
nascondevano la propria mostruosita' dietro teorie balorde come il
dominio della democrazia o il paradiso del comunismo.
Visto che mi sono allargato, mi tocca fare la precisazione di rito:
no, non sono neonazista. Non ragiono come quel tale che scrisse su
queste pagine che i nazisti tutto sommato erano brava gente. L'aver
capito che gli americani sono mostri non implica dare ragione a
Hitler. Piu' semplicemente - e meno accettabilmente - si tratta di
capire che un popolo, se domina gli altri, non puo' che essere
mostruosamente violento. E questo tocca americani, tedeschi e russi
della meta' del secolo scorso.
E anche noi adesso, naturalmente.
Un'ultima annotazione: va da se' che quella che io vedo in corso e'
una scommessa. Nulla vieta di temere che i cinesi tra 10 anni ci
comprino in massa. Ma questa e' un'altra storia. E se contiamo da
quanti secoli ormai l'occidente domina il mondo, forse non ci
sorprendiamo piu' di tanto se qualcuno fa l'ipotesi che la palla stia
per passare a qualcun altro. Ma sono solo speculazioni queste, non
abbiamo nessun criterio scientifico per prevedere il futuro. Magari i
cinesi, occidentalizzati, diventeranno piu' scemi di noi prima ancora
di riuscire a mettere mano al portafogli.
Magari.
--
Federico Spano`

direzzione 
e all'improvviso smise di credere di essere una persona colta :)
--
Federico Spano`

macchine e i cicli produttivi. 
Con la scuola che da decenni penalizza il pensiero gli intelligenti
sono diminuiti in quantita' e qualita': di qui la crisi FIAT, che non
ha trovato il modo di mantenere accettabile il rapporto
prezzo/qualita'.

prezzo/qualita'.
Non sono d'accordo. E' piu' che sufficiente Gianni Agnelli per vedere
che gli ultimi modelli Fiat sono esteticamente disgustosi e quindi
invendibili. C'e' una ricerca del brutto come poche volte si e' vista.
Pochi lo sanno, e nessuno in questi giorni lo dice, ma la Fiat ha
cominciato ad attuare il ritiro dall'industria automobilistica almeno
7 anni fa. Il progressivo calo della quota di mercato e' voluto (per
rendere meno traumatico il ritiro).
Ciao
--
Federico Spano`

 invendibili. C'e' una ricerca del brutto come poche volte si e' vista.
Diciamo anche che già ci sono più macchine che persone, le strade sono
intasate e un affare che ti costa come minimo venti milioni non è che si
possa pretendere che lo cambi ogni due mesi. 


 momento mi lasciano e proseguo.
Prosegui.
A me interessa se era di Callimaco o no l'aforisma " Mega biblon, mega
kakòn" (i grecisti mi correggano se ho sbagliato).
a.c.