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Titolo: compito di matematica: difficile ?

 
In una classe delle magistrali e' stato assegnato il seguente problema:
In un tetraedro regolare la somma degli spigoli e' 12 a sqrt(6) 
(sqrt=radice..); dopo aver calcolato l'altezza del tetraedro inscrivere un
prisma triangolare retto avente l'altezza doppia dello spigolo di base.
Calcolare il volume e l'area della superficie totale del tronco di
piramide avente come basi la base del tetraedro e una base del prisma..
 Dovrei esprimere un parere sulla difficolta' dell'esercizio ma non sono
in grado..Pare che in una classe ci siano state due o tre sufficienze su
una ventina di compiti...
La collega di mia moglie ha anche detto che il prof. parte da otto per un
compito perfetto..
P.S: sarei portato a dire che il compito e' di media difficolta' ma
dipende da come sono preparati gli alunni...
Grazie in anticipoper l'eventuale risposta..
-- 
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 compito perfetto..
Poi, improvvisamente, all'esame di stato dà 15 per un compito
perfetto...

 perfetto...
mi sfugge il senso della tua risposta...


 dipende da come sono preparati gli alunni...
è il tipico problema da "magistrali" che si dava anni e anni fa pre 
riforma. Io non lo darei alle magistrali...dubito che persino allo 
scientifico riescano a risolverlo tutti.

 compito perfetto..
non lo trovo giusto. Avrà questo docente una griglia di valutazione che 
possano consultare anche gli studenti? se il compito è perfetto non può 
partire da 8. Perfetto vuol dire giusto nell'esecuzione, nei calcoli e 
nell'esposizione.
Comunque docenti del genere ce ne sono tanti. Ci sono anche quelli che 
partono da 4 (o quasi). Non scherzo. Conosco una docente di chimica che 
usa come eserciziario un testo dell'università e naturalmente ogni test 
ha una media dell'80% di insufficienze gravi. Chiaramente prendere 
spunto va bene ma dipende dal testo e da che esercizi si propinano.
Non certo userei come eserciziario di fisica il Nigro-Voci che è già 
difficile per uno studente del primo anno di ingegneria o matematica.
Inoltre sono amico dell'autore del testo in questione e gliel'ho fatto 
presente.
Mi ha detto che se incontra per strada questa "docente" la prende a 
calci nel cul*.

 Dovrei esprimere un parere sulla difficolta' dell'esercizio ma non sono
sei il prof di sostegno? 

dipende da come sono preparati gli alunni...
E' di media difficoltà ma dipende da come sono preparati gli alunni.
--
Federico Spano`

 Non certo userei come eserciziario di fisica il Nigro-Voci che è già
il Nigro Voci! Eh, che ricordi! 

 dipende da come sono preparati gli alunni...
Ovviamente...

> Proprio immediato non è ma, mi chiedevo: esistono ancora le magistrali?
no adesso è liceo delle scienze sociali o pedagogico, non c'è più lo 
scritto di matematica (se non terza prova) e la geometria solida 
difficilmente si riesce a fare (adesso in programma c'è statistica, 
probabilità e informatica).


Prova a metterlo all'asta su ebay o a brevettarlo.
Il risultato in Euro che otterrai ti farà capire come mai in Italia siamo 
gli ultimi in matematica e nei brevetti.
-- 
Pietro De Paolis

 
non è che mi sembra ci sia una relazione diretta. Se ti spieghi meglio.

 mi sfugge il senso della tua risposta...
Contestavo semplicemente il criterio di valutazione del professore in
questione: se i voti vanno da 1 a 10, perché valutare 8 il compito
"perfetto"?
Ho osservato che lo stesso professore, all'esame di stato, usando
correttamente una qualsiasi griglia di valutazione, darà 15 punti per
la prova di matematica "perfetta".

"kand" <ka...@NOSPAMgmail.com> ha scritto nel messaggio 
news:gbjgh0$42m$1...@nnrp.linuxfan.it...

Ho spiegato un'altra volta la differenza tra le olimpiadi di matematica e le 
indagini OCSE- PISA.
In Italia abbiamo una massa di teorici, sia fisici che matematici, che 
insegnano la matematica che non esiste, con la scusa di insegnare al 
cervello a ragionare.
Intanto, grazie a madre natura, il cervello funziona non certo per merito 
dei matematici.
La matematica e la geometria sono state sempre delle scienze pratiche e non 
scienze teoriche.
In Italia in questi ultimi 40 anni si è privilegiata la teoria pura, cioè la 
filosofia della matematica e la filosfia della fisica.
Mentre nelle olimpiadi della matematica, dove si assegnano dei problemi 
teorici, l'Italia fa una discreta figura, nelle indagini PISA, dove si 
assegnano dei problemi pratici, l'Italia figura negli ultimi posti.
Questo è dovuto al vezzo di credere preparato un docente che fa 
elucubrazioni matematiche puramente teoriche, senza alcuna applicazione 
pratica. Ovvio che queste elucubrazioni sono nocive per i giovani, anche se 
procurano lauti compensi al finto docente, a spese dello Stato.
Per cui, con la mia solito ironia, proponevo di cercare di vendere su ebay 
il problema proposto e la sua soluzione, unitamente al docente che lo 
propone, aggiungo ora.
Giustamente l'ingegnere Castelli, ieri, ad annozero da Santoro ha detto: "se 
questi sono i professori c'è da mettersi la mano nei capelli!", riferendosi 
a qui docenti universitari....
Tu che ne pensi?
Come mai in Italia i brevetti sono inferiori a quelli delle altre nazioni 
civili?
E tutti i soldi buttati in ricerca infinita del nulla, dei nostri 
ricercatori universitari, che figura fanno?
-- 
Pietro De Paolis