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Titolo: cercasi manuale di sopravvivenza per neo-insegnanti

Avendo accettato, per la prima volta, una supplenza temporanea in una
scuola secondaria superiore - professionale, sto cercando una qualche
testo che affronti i principali problemi nel rapporto docenti-studenti
da un punto di vista "pratico". Ad esempio, come mantenere la
disciplina di classe ecc.... tempi e modalità delle verifiche ....
Finora ho trovato solo manuali di didattica abbastanza teorici o libri
non specifici per scuola sulla comunicazione.
Scusate la strana richiesta, ma non ho familiari con esperienza di
insegnamento e i colleghi sono sempre di corsa.

 ha scritto nel messaggio 
news:1127824840.2...@g43g2000cwa.googlegroups.com...
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 insegnamento e i colleghi sono sempre di corsa....
I colleghi non sono sempre di corsa ma sono sempre ipocriti.
1 - Ipocrisia
Questa è la prima cosa da imparare: la ipocrisia, cioè far vedere che
insegni da molti anni, che quanto a tenuta della classe non ti supera
nessuno, nella tua classe nessuno si permetterebbe mai di ..., visto che ci
sei tu; tutti i casini li fanno con gli altri docenti, ecc. ecc., ma per
delicatezza mai dire queste cose.
Tu fermati un attimo a distanza  di cento metri da una qualunque scuola
elementare e vedi il casino che fanno i bimbi italiani a scuola; sono i
peggiori del mondo. Ma non si dice. Infatti il motto è uguale per tutti: la
migliore scuola elementare che tutti ci invidiano è proprio quella italiana.
Cioè la ipocrisia. In linguaggio morattiano si dice Marketing scolastico,
cioè collocare il proprio lavoro agli occhi degli altri, studenti, genitori,
colleghi.
2 - Vivere alla giornata. (carpe diem)
Non dare retta a quello scritto sui libri, non dare retta a quello che
dicono gli altri, non dare retta a quello che dico io. Di te esisti solo tu.
Sei un leone in mezzo a mille pecore di alunni. Sta a te fare la scelta. Non
essere un agnello in mezzo a mille leoni di alunni: gli alunni e i colleghi
non si fanno scrupoli; in tutti i modi hanno interesse per cacciarti dalla
scuola; gli alunni ti cacciano perché non vogliono studiare; i colleghi ti
cacciano, dato che esistono le graduatorie. Tocca a te solo impostare un
discorso corretto, da padrone, nei confronti della classe. E sei sulla buona
strada visto che ti sei posto il problema del manuale di sopravvivenza.
Mettiti l'animo in pace. Il professionale è una delle scuole più difficili
come comportamento degli alunni. Se tutti gli psicologi si facessero 5 anni
da soli in una classe del professionale, smetterebbero di essere psicologi e
cambierebbero mestiere. Io ne ho fatti 15 di anni, da solo, di continuo, in
un professionale. Sono vivo ancora. Non ci aiuta nessuno.
3 - Preparazione professionale nella  materia di insegnamento detta anche
disciplina di insegnamento. (rem teni verba sequentur)
Qui non ti deve battere nessuno degli alunni. Gli alunni hanno esperienza,
ti guardano in faccia, sentono il tuo tono di voce; se non sai niente della
tua disciplina e ti leggi il giornale in classe, non il giornale giornale,
ma la repubblica o l'unità, ti diranno che sei bravo nella tua disciplina di
insegnamento. ( libretto di Mao)
Ma se per caso hai studiato qualcosa, della tua materia, allora son dolori
per te. La devi sapere tutta a memoria partendo dalla prima pagina
all'ultima; e anche a ritroso, cioè partendo dall'ultima alla prima.   E'
uno scherzo! Ma è semplice: i ragazzi non sanno nulla e se tu sai una sola
cosa della tua materia; quella  tu insegni, quella tu pretendi alle
verifiche scritte e orali; quello è il tuo piatto forte. Farai di sicuro una
bella figura.
Quindi lascia i libri della università, vai in libreria, comprati tre testi
diversi della tua materia, sia quello della tua scuola sia quello di altre
scuole. Leggiti 10 pagine del tuo libro di testo. Rileggile un'altra volta,
visto che non le hai capite. Poi visto che non le hai capite le rileggi
sugli altri due libri, che sono proprio quelli che non hanno adottato nella
tua scuola. Ma continua  a studiare sul tuo libro di testo adottato. Lo devi
sapere a memoria, altrimenti ti fregano. Ma solo alcune pagine. Con 10
pagine puoi vivere un mese; settembre è già passato;  Natale è già arrivato.
Il problema è ottobre che ha 31 giorni. Gli altri mesi passano presto. Non
sono di 30 giorni, ma le vacanze sono distribuite equamente su tutti i mesi
dell'anno, tranne ottobre: è proprio di 31 giorni!
4 - Feeling o empatia con gli alunni.
Qui ti giochi te stesso. La regola d'oro è: bastone e carota.
Cioè prima il bastone. Quindi ogni giorno interroghi alla lavagna ai ragazzi
e metti i voti da 2 a 5. Se uno sa più di te gli metti 6. Non dire i voti ai
ragazzi, ma lo dirai quando lo vengono a chiedere con i loro genitori. Tanto
loro lo sanno il voto avendo una vista al pari delle aquile. Niente meno
meno; niente più più. Al massimo un 5 e mezzo; cioè punti interi o mezzi
punti. La regola è: almeno uno da interrogare ogni giorno; se hai più ore
anche due o tre da interrogare a sorpresa. Fai  loro le pulci. Cioè usa il
bastone. Devono sapere tutto. Se sanno tutto va bene un 5. Ma di solito
stanno sul 3 o 4. Quello è il tuo voto. Tutti ti verranno a supplicare per
cambiarlo. Sì, proprio quello che ti fa più casino in classe; quello che non
sa niente; quello a cui tu hai messo 3; si proprio lui. E' il figlio di ...
non una buona mamma, ma guarda un pò.... fa proprio l'insegnante sua madre o
è amica di una collega o è amica del dirigente o è amica di una bidella.
Siamo in famiglia. Tutti abbiamo i nostri figli a scuola.
La carota.
Il bastone da solo fa male; servono le parole dolci, la comprensione, il
perdono, la scusa, ecc. Servono dopo il bastone. Se usi solo la carota fai
la figura del perdente. Quindi 80% di bastone e 20% di carota. Quindi ogni
tanto chiudi un occhio se non hanno studiato perché era l'11 di novembre. Se
qualche alunno ha dei problemi di inserimento mostra il tuo cuore d'oro.
Sorridi e scherza con loro qualche minuto che li vedi troppo vivaci. Qui ti
crei l'empatia, cioè quel senso di stima che porta i ragazzi a sorriderti
quando ti vedono e a salutarti per strada. Non è affetto. Ma vuol dire che
ti stimano fin quando sei un loro docente. Poi ti tocca andare nel cestino,
come gli altri.
5 - Burocrazia ovvero fuori della classe.
Viene prima di tutto. Firma tutti i registri; compilali come richiesto. Non
parlare mai con i colleghi di scuola, niente confidenze sulla scuola. Anche
tu vai sempre di fretta....  Se ti trovi a parlare di scuola sostieni
sempre, anche nei consigli di classe, che i tuoi alunni sono corretti, cioè
vivaci, ma sempre educati, puliti. E' vero che non tutti studiano, ma hanno
capito che hanno a che fare con un vero professore quale sei tu. Non parlare
di politica; parla del tempo che piove, nevica, fa sole, sempre il giorno
sbagliato. Non parlare di religione. Parla delle scarpe che ti sei comprato;
degli euro che non bastano, delle bollette esose, delle poste che non
funzionano, delle ferrovie piene di pidocchi, ecc.  La scuola no! La scuola
va sempre bene e non si parla. Silenzio!
Il dirigente scolastico è sempre bravo e voti con lui in tutte le
circostanze. Idem per i docenti che fanno i progetti: PON, POF, COMENIUS,
ecc. Se vedi una cosa storta non la vedere, chiudi gli occhi. Qualcuno sta
incassando un mandato di pagamento  in banca di 40.000 Euro. La povertà
esiste solo per te, che incassi 1300 Euro al mese. Per gli altri no. Ogni
cosa storta che vedi nella vita e nella scuola è perché qualcuno sta
incassando in Euro per poterla realizzare, sì quella cosa che per te va
storta. Quindi non c'eri. E se c'eri dormivi. E se dormivi sognavi che non
c'eri.
Scusa la lunghezza!
-- 
Pietro De Paolis

Pietro De Paolis ha scritto:

Grazie per i tuoi consigli. In fondo era questo il manuale di
sopravvivenza che cercavo. Mi permetto di farti una domanda (se non
vuoi non rispondere).
Dall'alto della tua esperienza, vale la pena oggi tentare di fare
l'insegnante e cercare di farlo bene in questa scuola superiore? Io ho
fatto una esperienza di lavoro dipendente in campo
amministrativo-fiscale per una decina di anni e ne sono rimasta
abbastanza delusa: lo stipendio era decente ma al primo problema -
cioè al primo figlio - non vedono l'ora di lasciarti a casa.

 rem teni verba sequentur
Spero che tu non insegni latino. 
-- 
Cosė vuole dover, pietade, affetto!
(D. Giovanni a. II sc. x)

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Devi subire e soffrire in silenzio per quaranta anni.
Se vivrai abbastanza avrai la pensione. Non ci 
sono libri. Cambia 
lavoro, se puoi. 

 l'insegnante e cercare di farlo bene in questa scuola superiore?
Ovviamente la risposta è sì, visto che anche io continuo ad insegnare e sono
passato da diversi mestieri.
Ogni lavoro ha i suoi lati positivi e negativi. Importante è crederci nel
lavoro che si fa, non perché sia il migliore, ma perché l'alternativa
possibile è peggiore di quella che si è scelta, nel nostro caso
l'insegnamento.
All'inizio tutto sembra difficile; col tempo si fa esperienza sulla propria
pelle; importante è non essere impulsivi ma riflettere e prendersi tempo.
Poi cerca di fare amicizia con qualcuno della tua scuola che ha sulle spalle
30 anni di insegnamento; anche scambiando parole veloci sul più e del meno.
Guardalo in volto e valutalo come persona. Non chiedergli niente di come si
comporta in classe, cioè non parlare di scuola. Ma ti darà molta fiducia.
Infatti è sicuramente meno preparato di te nella disciplina che insegna e in
classe è peggio di te nel mantenere la disciplina. La prova te la danno i
tuoi alunni. Se con te si comportano in un certo modo questo modo di
comportarsi lo hanno appreso sia dai docenti della elementare, sia da quelli
della media e sia dai colleghi della tua stessa classe. Questo ti consola e
ti dà fiducia nelle tue forze.
-- 
Pietro De Paolis

 Questa è la prima cosa da imparare: la ipocrisia, cioè far vedere che
[cut]
Caro Pietro, mi sorge una domanda: per te la scuola è una guerra? Professore
contro studenti a contendersi il predominio?