Newsgroup: it.istruzione.scuola
Titolo: progetto di didattica dell'informatica [lungo]

Ciao a tutto il NG,
sono laureato in matematica all'Università di Roma città in cui vivo
e lavoro come sistemista Unix/Linux based presso una società di informatica
e mi accingo a scrivervi per sottoporvi e per sapere il vs parere su un
progetto, che personalmente sto curando, relativo all'introduzione del
software libero
nella scuola per una migliore didattica dell'informatica.
Sono promotore di un progetto che ha come obiettivo l'introduzione del
sotfware libero nella PA e in particolare nella scuole pubbliche;
sono convinto assertore del fatto che la scuola prima e l'università dopo
devono
formare "menti pensanti" dotate di capacità di analisi e sintesi utili allo
svolgimento di qualsiasi progetto non al servizio di una tecnologia ma
relative al dominio della stessa.
Tuttora impartisco lezioni di matematica ad ogni livello a ragazzi e tale
contatto con loro mi ha sempre fatto pensare a quanto poco informati sono
sulle
tecnologie informatiche e soprattutto rimasi impressionato dalle cattive
politiche sui processi di
alfabetizzazione che conduce il Ministero della Pubblica Istruzione e il
MIUR.
I programmi PSTD e ForTIC sono sempre stati legati a software proprietario e
tutto il piano pare impostato sull'uso (didattico) di strumenti multimediali
mentre appaiono abbastanza trascurati
gli aspetti relativi ad una reale comprensione delle logiche che stanno alla
base delle nuove
tecnologie.
Il problema da risolvere, al momento dell'introduzione delle reti, delle
tecnologie multimediali, dell'uso di Internet nella didattica, è se
un'Istituzione pubblica come la scuola deve ridursi ad un ruolo di
addestramento degli studenti, subalterno al mercato ed in particolare ad una
azienda, o se invece deve essere elemento di formazione culturale e
professionale di persone consapevoli del ruolo che andranno a svolgere.
Io credo che la risposta a questa domanda non sia difficile, a meno che non
si voglia ritenere (come purtroppo fanno in molti) che sia opportuno
utilizzare il software più diffuso, in modo che gli studenti, fuori dalla
scuola, possano "vendersi meglio".
In questo modo ci ridurremmo appunto ad essere degli addestratori di futuri
utilizzatori di pacchetti proprietari e la scuola fornirebbe un servizio
gratuito alle società produttrici di tali pacchetti.
Qualcuno adesso potrebbe chiedersi come questi ragionamenti possano
coinvolgere GNU/Linux ed il software libero....
Il software è libero se il suo sapere (codice) è a disposizione di tutti
altrimenti, se tale sapere viene negato, si definisce software
proprietario...
Il software libero si riferisce alla libertà dell'utente di eseguire,
copiare, distribuire, studiare, cambiare e migliorare il software
In effetti, per il Ministero non c'è nessun coinvolgimento, tant'è vero che,
nelle circolari riguardanti il PSTD, non troviamo traccia della possibilità
di ricorrere anche a strumenti software di questo tipo. Questo è un altro
grave errore e non solo per i motivi culturali e/o tecnici ampiamente
illustrati nell'articolo precedente. Infatti l'uso massiccio di software
libero, che spesso è anche gratuito, avrebbe comportato anche molti benefici
economici:
1) risparmio sull'acquisto dei sistemi operativi, con possibilità di
richiedere macchine prive di software preinstallato;
2) risparmio sull'acquisto di pacchetti software;
3) risparmio sull'acquisto dell'hardware, dato che con GNU/Linux si riescono
spesso a riutilizzare macchine considerate obsolete.
In questo modo le risorse finanziarie a disposizione per la formazione del
personale (altro anello debole di tutto il PSTD), sarebbero state maggiori
di quanto stabilito dal Ministero (nel migliore dei casi il 5-6% della cifra
totale stanziata). Se a questo aggiungiamo che, talvolta, i "corsi di
formazione" sulla multimedialità si sono ridotti a riunioni propagandistiche
di software proprietario, possiamo concludere che è mancata del tutto la
reale volontà di investire realmente sulle risorse umane, e cioè sul
personale qualificato nel settore dell'informatica all'interno della scuola.
Vediamo in proposito qualche possibile proposta concreta:
1) incentivazione, anche nel rispetto della liberta' d'insegnamento,
dell'uso di GNU/Linux e del software libero, sia per il suo valore
etico-didattico, sia per i consistenti risparmi che ciò comporta;
2) attivazione da parte delle scuole (anche con forme di collaborazione tra
istituti diversi e utilizzando i risparmi di cui sopra) di corsi di
formazione per gli insegnanti tenuti da colleghi preparati, non limitandosi
ai soliti corsi di videoscrittura "spacciati" per corsi di informatica, in
modo che chi utilizza gli strumenti informatici, seppure in modo non
specialistico, possa farlo in maniera consapevole e possa trasmettere la
stessa consapevolezza agli studenti;
3) assegnazione, nelle scuole attrezzate con una o più aule di computer, di
uno o più docenti, competenti in materia informatica, come amministratori di
sistema (e/o di rete e/o di database), parzialmente esonerati
dall'insegnamento;
4) assegnazione di insegnanti tecnico-pratici, competenti in materia
informatica, che siano di supporto ai docenti nell'insegnamento
dell'informatica e nella didattica multimediale.
Finalmente qualcosa si muove in ottica opensource e dopo un avvio in sordina
molto difficile (scardinare la resistenza di presidi e
collegi docenti con menti retrograde è stata dura), ma forse adesso sto per
riuscire ad organizzare una conferenza sul software libero in una scuola
media statale di Roma.
Mi piacerebbe spiegare le mie idee su tale progetto e spero di riuscire a
trovare in voi un valido sostegno per mobilitare e sensibilizzare la
promozione di software libero nella scuola
Che ne pensate?Fatemi sapere i vostri pareri, critiche....
e se volete scrivermi in privato l'indirizzo è (togli invalid)
Giuseppe
arrabito AT 
inwind.it

 scuola, possano "vendersi meglio".
Questo è il massimo che ci si può aspettare dalla scuola pubblica attuale.
E da questo governo, del resto è anche "ragionevole" non pretendere altro.
Quello che più triste in questa vicenda del degrado progressivo della scuola
pubblica italiana è che i passi più signigicativi li hanno fatti quelli del
centrosinistra che hanno preceduto il governo attuale con la politica
dell'incentivazione.
Hanno incentivato di fatto un cumulo di "cretinate" che i docenti stanno
facendo e sbandierando sotto il nome di POF.
Non la faccio ulteriormente lunga.
Saluti
Joao

 I programmi PSTD e ForTIC sono sempre stati legati a software proprietario e
nei percorsi C ForTIC e' stato di norma dato
amplissimo risalto al software libero

amplissimo risalto al software libero
be', amplissimo proprio no.

 be', amplissimo proprio no.
be', in Emilia Romagna proprio si 


cut
il giovane che scrive ha belle idee... Il problema però è che prima devi
educare docenti e ATA all'uso del mezzo informatico in quanto tale, e qui la
microsoft  la fa ancora da padrone  per ovvi motivi. Solo dopo un utente
evoluto si pone il problema di passare a linux e all'Open source. Quest'anno
a scuola abbiamo tenuto un corso proprio su linux-base a cui hanno aderito
solo studenti e docenti con buone conoscenze d'informatica.

 solo studenti e docenti con buone conoscenze d'informatica.
Gli utenti evoluti saranno poi coloro che in futuro lavoreranno nel campo
informatico come programmatori
o sistemisti mentre gli altri imparerebbero almeno a capire some funziona un
sistema operativo e i suoi applicativi.
I più evoluti sono animati dalla bramosia di imparare cose nuove e
sicuramente non temono sicuramente la novità perche sono sicuri
di riuscire nel loro intento.
Ciao
Giuseppe

 una licenza, in questo modo no.
la stragrande maggioranza di pacchetti
scientifici (e non) opensource e'
disponibile anche per l'"altro" sistema
operativo.
Io sono per un approccio blended:
server assolutamente Linux. Ok invece
per client Windows (non XP) con
applicativi per quanto possibile
opensource.

gratuito alle società produttrici di tali pacchetti.
Certo, e' come se si volesse dare il patentino solo a quelli che sanno
usare la XY, ignorando l'esistenza della YX.