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Titolo: test ammissione TFA A017 Economia Aziendale

... ecco il test ...a me non sembra eccessivamente difficile.....un mio 
studente di quinta ITC mercurio o igea  ben preparato lo poteva superare.
 
https://tfa.cineca.it/compiti/2012/A017.pdf
 
 
 

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le solite cose per le quali e' richiesta una buona dose di memoria e 
essere ancora freschi di studi.
 
Conoscenze e saperi sono altra cosa. I test mettono in luce solo parte 
delle competenze e solo alcuni degli obiettivi richiesti in un normale 
corso di studi.
 
La cultura e' tutt'altra cosa e il ragionamento e le relazioni albergano 
altrove.
 
 
-- 
H H 3 F -- SK

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<<<<<< infatti superato il test...ï¿œ necessario fare una ulteriore prova 
scriitta (tema aperto) ed una orale, per poi frequentare il TFA di due anni.

 anni.
 
Due anni era la SSIS. Il TFA è di un solo anno ed e' pensato come coda 
del 3+2+1 dove il filtro e' prima del 2.
 
Ciao ciao.
 
-- 
Paolo Fasce
 
Io dono il 5 per mille al Ass. C.G.D. onlus
Coordinamento Genitori Democratici C.F. 80421880586
http://www.genitoridemocratici.it
 

 
https://tfa.cineca.it/compiti/2012/A017.pdf
 
 
strano allora che la percentuale di successo si attesti su meno del 20%
 
 


 
 
-- 
1) Resistere, resistere, resistere.
2) Se tutti pagano le tasse, le tasse le pagano tutti
Soviet_Mario - (aka Gatto_Vizzato)
 

 Quale dei due chiami filtro ?
 
Naturalmente non ho la palla di cristallo, quindi posso sbagliare, ma la 
situazione ï¿œ questa. Le Universitï¿œ, che io sappia, dovrebbero avere giï¿œ 
cominciato ad allestire un +2 didattico con filtro in ingresso. Mi 
parrebbe piuttosto strano che dopo avere superato quel filtro, ce ne 
fosse un altro per il TFA. Oggi siamo in una "terra di mezzo" nella 
quale il filtro viene messo davanti al TFA perchï¿œ i laureati che 
accedono sono "di tutti i tipi".
 
Immagino, ma vado a braccio, che nel prosieguo ci possa essere accesso 
diretto al TFA per chi ha avuto accesso al +2 didattico, e un numero 
programmato per tutti gli altri.


 programmato per tutti gli altri.
 
non credo di capire la ratio dietro alla dualità, a meno di 
non specializzare gli insegnanti nella categoria 
insegnante-burocrate e insegnante-spiegatore, :)
 
Grazie delle anticipazioni


 ha scritto nel messaggio 
news:501e88af$0$17948$4faf...@reader1.news.tin.it...

ma.... tutti tredicenni in questo ng?
 
.. 
 
 

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no cretino. Prima di chiudere ancora una cosa. I puntini di sospensione 
devono essere tre e non quattro.
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 ha scritto nel messaggio 
news:501f028b$0$17953$4faf...@reader1.news.tin.it...

sai contare fino a quattro. Quindi hai un'et� che va dai quattro anni ai 
tredici.
 
.. 
 
 

 tredici.
 
povero coglione, non sai neppure riconoscere gli errori che commetti. E 
tu dovresti essere un insegnante?
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 ha scritto nel messaggio 
news:5020ecc6$0$13278$4faf...@reader2.news.tin.it...

sì, ti invece chi o cosa sei?
Sempre nell'ambito dei 4-13 anni.
 
.. 
 
 

 Sempre nell'ambito dei 4-13 anni.
 
noto con piacere che eviti di entrare nel merito delle cose. Sei il 
solito coglione che, per endemica mancanza di argomenti, attribuisce 
agli altri cose e verita' che invece sono proprie.
 
Molto probabilmente ti e' stato detto e ripetuto che i tuoi ragionamenti 
non sono altro che la vuota ripetizione dei ragionamenti di altri. 
Esattamente come fanno i ragazzini tra i 4 e 13 anni.


 ha scritto nel messaggio 
news:502114a4$0$13272$4faf...@reader2.news.tin.it...

Quale merito? Non hai detto nulla di meritorio.
Solo una adolescenziale affermazione su ragionamento e relazioni che 
albergano altrove.
Al pari dei tredicenni che si chiedono, ad esempio, a cosa serva la 
matematica, la filosofia, la geografia, il latino, eccetera.
I test a risposta multipla sono quanto di pi� oggettivo esista nel valutare 
tanto le conoscenze quanto le competenze.
Chi non le ha non li passa di sicuro e non c'� soggettivit� alcuna da parte 
dell'esaminatore.
Quello che invece vuoi tu, e tutti quelli che si oppongono ai test, � una 
controparte alla cui empatia appellarsi.
 
.. 
 
 


no coglione, i test non valutano ne' conoscenze ne' saperi. Servono 
semmai ad appurare competenze ed obiettivi.
 
Puoi sbraitare come un coglione sino al 2050, resta comunque il fatto 
che obiettivita' non e' sinonimo di conoscenza, che naturalmente e' ben 
altra cosa.
 
E' ancora evidente che tu sei uno di quelli con magari qualche 
competenza, con qualche obiettivo raggiunto ma con poche effettive 
conoscenze. Si vede da come scrivi. Devi essere il classico ingegnere 
con la foto di Berlusconi sulla scrivania.


 Puoi sbraitare come un coglione sino al 2050,
 
Io ho titoli per sbraitare, tu solo i brufoli.
 
..
 
 
 
 


puň essere. Ma se i "titoli" che vanti non fanno di un uomo una persona 
con adeguate conoscenze e intelligenza, i "brufoli" che mi accolli non 
fanno di me una persona incapace di pensare.
 
Sei un coglione neppure tanto furbo e dotato. Ed č estremamente 
interessante vedere come basti cosě poco metterlo in evidenza


 con adeguate conoscenze e intelligenza,
 
eppure quello dicono i titoli che ho e lo dicono cosě chiaramente da avere 
valore legale.
Tu, invece, a parte i brufoli e dichiarazioni ad essi intonate altro non hai 
da vantare.
 
.. 
 
 

 da vantare.
 
Può essere. Ma al contrario delle mie, le tue rimarranno solo supposizioni.


 supposizioni.
 
L'unico che suppone sei tu.
Fai una cosa, stupisci il creato facendo vedere come possa chi � privo di 
competenze di base avere competenze complesse.
O se no, curati i brufoli e lascia parlare i grandi.
 
.. 
 
 

 interessante vedere come basti cos� poco metterlo in evidenza
 
 
 Lo fa da solo in effetti.


 eppure quello dicono i titoli *che ho*
 
sostieni di avere
 
 
-- 
Haúte dé estin he krísis, hóti tò fôs elélythen eis tòn kósmon
kaì egápesan hoi ánthropoi mâllon tò skótos è tò fôs, ên gàr
autôn ponerà tà érga (Gv 3,19)
Hoc est autem iudicium: Lux venit in mundum, et dilexerunt
homines magis tenebras quam lucem; erant enim eorum mala opera.


 
e tanto di basta, visto che tu non hai "titolo" a chiedere i miei "titoli".
 
.. 
 
 

 e tanto di basta, visto che tu non hai "titolo" a chiedere i miei "titoli".
 
Tutti hanno titolo, qui.
 
-- 
Haï¿œte dï¿œ estin he krï¿œsis, hï¿œti tï¿œ fï¿œs elï¿œlythen eis tï¿œn kï¿œsmon
kaï¿œ egï¿œpesan hoi ï¿œnthropoi mï¿œllon tï¿œ skï¿œtos ï¿œ tï¿œ fï¿œs, ï¿œn gï¿œr
autï¿œn ponerï¿œ tï¿œ ï¿œrga (Gv 3,19)


 Tutti hanno titolo, qui.
 
Nessuno qui ha titolo.
 
.. 
 
 

 Nessuno qui ha titolo.
 
E quindi ammetti che anche tu non hai nessun titolo?
 
-- 
Haúte dé estin he krísis, hóti tò fôs elélythen eis tòn kósmon
kaì egápesan hoi ánthropoi mâllon tò skótos è tò fôs, ên gàr
autôn ponerà tà érga (Gv 3,19)


> Nessuno qui ha titolo.
 
Io ho i titoli (che certificano le mie competenze), nessuno ha titolo (a 
chiedermeli).
 
Questa, con la storia del tavolo a tre gambe, spiega perché non ti piacciono 
le valutazioni.
Se le due domande avessero fatto parte di un test, le avresti sbagliate.
La prima dimostrando di non comprendere un testo.
La seconda dimostrando di non conoscere una parte della geometria 
elementare.
E pensare che entrambi i test non richiedono mnemonica, ma solo competenze 
di base.
 
.. 
 
 

 le valutazioni.
 
Sul tavolo a tre gambe hai detto cazzate, comprovate.
Sui titoli idem: se non li hai non puoi millantarli


 Io ho i titoli
 
Tu sei solo un malato  proprio perchč credi di essere il proprietario di un 
NG LIBERO mentre millanti titoli ( anche se ce li avessi, ma non ce li 
hai...non avresti certo il titolo di fare il padrone QUI) e offendi, insulti 
e diffami tutti i postatori e poi... hai rotto le scatole anche ai fondatori 
del gruppo i.i.s
 
Vai a ricoverarti, ne hai urgente bisogno essere inutile e inconcludente!
 
 
 
 
 

 Sui titoli idem: se non li hai non puoi millantarli
 
Ma io li ho, semplicemente tu non puoi chiedermi di mostrarli.
Nel senso che puoi anche chiederlo... ma la tua richiesta non ha nessun 
valore.
E cmq... per la cronaca, ti faccio notare che qualunque affermazione io 
abbia mai fatto, questa non è mai stata smentita.
 
.. 
 
 

 E vabbè, tutto l'universo a torto
 
Specialmente in grammatica.



 
ai raggione.
 
..