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Titolo: Dubbio su verifica attività di recupero

Ho preparato la verifica dei risultati delle attività di recupero e
l'ho fatta svolgere agli interessati (sette su venticinque) nelle mie
ore curricolari ordinarie, secondo le regole stabilite dal collegio
docenti. Contemporaneamente, al resto della classe ho assegnato un
compito di verifica quadrimestrale. Per tutti si è trattato di
traduzioni dal latino, tutte delle stesso autore (Cesare) e tutte
tratte dalla stessa opera. La differenza fra i due compiti è che la
versione assegnata agli studenti con l'insufficienza al 1° quad. non
conteneva le strutture sintattiche affrontate nel corso del 2° quad.
Ora, dopo aver corretto e valutato tutti i compiti, ho un dubbio: la
verifica dei risultati del recupero è valida anche come verifica del
2° quad. o no? Come vi state  regolando nelle vostre scuole?

valeria ha scritto:

Premetto che insegno matematica, ma credo che per il latino la cosa non
sia molto diversa.
Nelle due classi del biennio ho fatto attività di recupero curricolare e
ho somministrato la prova a tutta la classe chiamandola "prova di recupero
delle insufficienze del primo quadrimestre e di consolidamento delle
competenze", ho riportato il voto tra le prove scritte del II quadrimestre.
Per la terza e la quarta, invece, ho fatto il corso di recupero
pomeridiano. La prova scritta per il recupero delle insufficienze  del
primo quadrimestre l'ho fatta al mattino, al resto della classe ho
assegnato un questionario di teoria per l'orale, le persone che sono
risultate insufficienti o non soddisfatte del voto assegnato per l'orale
possono essere interrogate al pari di chi non ha potuto fare il test. 
In ogni caso i voti delle prove di recupero sono stati riportati nel
registro sulla colonna delle prove scritte del secondo quadrimestre e come
tali saranno valutate.
La mia preside ci ha detto chiaramente che i risultati delle prove di
recupero devono essere registrate e se ne deve tenere conto per la
valutazione finale.
Ciao Amelia
-- 
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2=B0 quad. o no? Come vi state  regolando nelle vostre scuole?
Non ho MAI considerato - ne` fatto contare - delle ---->prove di verifica<--- 
come compiti scritti (quadrimestrali).
Se vuoi un consiglio da un ex docente, dillo.

 Se vuoi un consiglio da un ex docente, dillo.
Sì, mi interessa e ti ringrazio.

valutazione finale.
appunto! Proprio perche` non si mettono *voti*, le prove di verifica 
non sono funzionali allo scrutinio dei voti, esse servono SOLO alla 
valutazione finale = giudizio di ammissione/non ammissione (alla 
classe successiva).

S=EC, mi interessa e ti ringrazio.
il mio consiglio e` di tenere distinte le due cose, 
considerando "prova di verifica" la prova (di verifica) 
*successiva al recupero* - 
agli altri alunni dirai che il compito che hanno svolto 
lo considererai un'esercitazione, perche`: "Ad alcuni 
e` andato bene e certamente ne terro` conto... anzi,
adesso metto loro un +" ;-)  (detto, fatto) "ad altri 
non e` andato per nulla bene, percio` non glielo 
voglio considerare, per non abbassar loro la media" :o) 
Ecc. ecc. 

 Ecc. ecc. 
Sono d'accordo con abba; non mi pare lecito mischiare le verifiche 
(delle carenze del primo quadrimestre) con le prove scritte quadrimestrali.
Solo, io non userei il "+". Diciamo che gli darei comunque un voto 
(orale?) positivo. Magari integrando con qualche domanda relativa alla 
traccia stessa.

 i risultati delle prove di verifica NON sono espressi in *voti*!!
 
In che cosa sono espressi secondo te in bruscolini? Anche i bruscolini,
tuttavia sono quantificabili e quindi eprimibili attraverso un voto.
Vuoi esprimerli in un giudizio? Benissimo, se il voto � >=6 prova superata
positivamente, voto <6 prova non superata. Che poi � il criterio con cui
ho assegnato il voto: Ha raggiunto i livelli minimi di competenza per gli
argomenti del primo quadrimestre? Se s� allora il voto � maggiore o uguale
a 6, se no � minore di 6 e la prova non � superata.
Dove hai letto che se faccio una prova non devo assegnare il voto, questa
� fresca di giornata.
E poi che cosa significa che non posso mettere il voto del nel secondo
quadrimestre perch� gli argomenti sono quelli del primo? Quando � stata
svolta la prova? Nel secondo quadrimestre. Quindi il voto va messo nel
secondo quadrimestre. Mai sentito parlare di consolidamento delle
competenze acquisite? Strano. Sono anni che nella mia scuola si svolgono,
a fine anno scolastico, compiti contenenti anche il programa del primo
quadrimestre per verificare il consolidamento delle competenze acquisite.
Forse secondo te finito un argomento, compito e poi tabula rasa e via con
l'argomento successivo? 


quadrimestre per verificare il consolidamento delle competenze acquisite.
certo, dal momento che alla fine dell'
a.sc
. il programma sara` stato gia` 
svolto TUTTO, e` assolutamente ovvio che la tale verifica, in quanto 
svolta alla fine dell'
a.sc
., riguardi TUTTO il programma (= *anche* il 
programma del primo quadrimestre).

traccia stessa.
bčh, se fai un'interrogazione vera e propria, allora, certo, dai un voto...
Io parlavo del "+" anche come si parla del classico "nodo al fazzoletto" 
= per ricordarsi qualcosa, e, poi: li gratifichi SENZA sottoporli ad una
interrogazione, che per loro sarebbe uno stress ulteriore (rispetto al 
compito gia` eseguito)  - in un certo senso, sarebbe vissuta come 
un'ingiustizia... (Della serie: Conosco i "polli" (leggi: i ragazzi) ).

 infatti, la risposta e` implicita:  NON PUOI????.
Guarda che gli anni scolastici sono comprensivi del primo e del secondo
quadrimestre.
Non esistono i mezzi anni scolastici, almeno non dove vivo io. Non conosco
nessuno che abbia la promozione alla seconda e mezzo.
Quindi, che un argomento sia svolto nel primo o nel secondo quadrimestre,
fa comunque parte dello stesso anno scolastico.
 
Resto comunque del parere che le conoscenze e le competenze non vanno
quantificate per  un periodo, ma fanno parte del sapere che viene
richiesto allo studente. Per quanto mi riguarda i livelli minimi di
competenza richiesti per la promozione non fanno parte nè del primo nè del
secondo quadrimetre, sono per l'intero anno scolastico. 


 lo considererai un'esercitazione,
Sì, alla fine ho fatto proprio così. Per l' italiano, l'avevo già
fatto: mentre i tre studenti con l'insufficienza erano impegnati
nell'analisi di un testo, avevo dato agli altri un questionario di
letteratura valido come elemento di valutazione per l'orale. Per il
latino, invece, avevo pensato che...una versione è una versione e che
tradurre richiede competenze e abilità che non possono essere
ricondotte a  un  periodo specifico (1° o 2° quad.). Ma mi sono, poi,
convinta che offra maggiori garanzie di regolarità la soluzione di
considerare solo un'esercitazione la versione assegnata al resto della
classe, senza classificarla come prova quadrimestrale. Gli studenti
sono stati contenti: Cesare si era dimostrato più ostico del previsto
e per molti di loro le valutazioni non erano state esattamente
incoraggianti...

, 18 Mar 2008 16:58:15)
Chiaro?

On Tue, 18 Mar 2008 02:54:26 -0700, valeria wrote:
..omissis...
Alla fine dovrai attestare l'avvenuto recupero per tutti. Se ti impunterai
il Consiglio "sovrano" ti passerà le insufficienze a sufficienze. Dopo un
mese di Agosto passato a "recuperare" l'irrecuperabile.
-- 
Qui si usa Linux
http://www.puppylinux.org

 un'ingiustizia... (Della serie: Conosco i "polli" (leggi: i ragazzi) ).
Il problema è che il "+", come gli altri simboli crittografici, non 
possono stare sul registro...
A meno che non predisponi una legenda. Cosa a mio avviso troppo 
complicata. Meglio integrare con una domanda (facile) e dare un voto vero.