Newsgroup: it.istruzione.scuola
Titolo: Sul FORUM Treccani


Autore: Ivana Niccolai
Data:   21-02-2001 08:00
Tematiche suggerite: Ormai nelle scuole si stanno introducendo risorse
strumenta- li(computer e connessioni di rete),non conciliabili con l'uso
delle tradizionali categorie libresche, per cui considero davvero
indispensabile un lavoro di "ri-mappatura disciplinare",per poter passare da
un sapere ricettivo-riproduttivo(dei libri di testo) a quello produttivo
(degli ipertesti);è indispensabile ,però, la formazione dei docenti,("non
uno di meno"), che dovranno padroneggiare l'uso delle TIC(tecnologie
dell'informazione e della comunicazione,affinchè la Scuola faccia il salto
di qualità, diventando ,veramente ,da istruzionalistica a costruzionista
ciro.s...@tiscalinet.it
Autore: Paolo Francini
Data:   21-02-2001 21:30
Tematiche suggerite: Ritengo che questa riforma sia l'atto finale di un
coerente disegno teso a rendere la scuola italiano una scuola di servizi e
mansioni, luogo di addestramento e di intrattenimento sociale più che di
formazione culturale. Il disegno è ormai largamente realizzato.
La scuola, dal mio punto di vista, ormai superato, è una istituzione
democratica, il cui ruolo è di trasmettere ai giovani un insieme di
concetti, idee e capacità, un patrimonio che chiamiamo talvolta "cultura" o
anche "sapere", che è stato conseguito e accumulato con fatica nel corso del
tempo. Questa trasmissione è uno dei grandi doni che le generazioni adulte
possono portare ai più giovani.
Al contrario, vedo la scuola sempre più orientata a fornire nozioni
liofilizzate, concetti ridotti a schemi banali, freccette da riprodurre,
sapere piatto, povero, standardizzato. E, nel contempo, una scuola sempre
meno istituzione e sempre più la parodia di una realtà aziendale.
Del resto, la direzione di marcia dell'autonomia è in una concorrenza che
porta a un impoverimento del valore formativo culturale. L'insegnamento è
solo un "servizio erogato", lo studente è buffamente chiamato utente, il
docente un "operatore", ovvero un impiegato, quasi un cameriere. Dall'
"utente" al "cliente" il passo è molto breve, la privatizzazione strisciante
della scuola è già fatta, e nel giro di pochi anni potrà essere effettiva.
Questa scuola qua è ancora più nozionistica di quella vecchia, abbattuta dal
'68 in nome del prevalere del "concetto" sulla "nozione". Adesso, i concetti
stessi vengono ridotti a nozioni rigidamente incasellate. Il vecchio
nozionismo convive con quello nuovo, imposto dalle sciocchezze
psico-pedagogiche e docimologiche che ormai spadroneggiano nella nuova
didattica di stato. I recenti corsi abilitanti sono stati l'occasione per
una gigantesca opera di indottrinamento dei docenti al verbo di questo nuovo
bizzarro credo.
Con ciò, non voglio mitizzare il vecchio modello gentiliano che ho sempre
criticato
duramente. Dico che quel modello andava modificato e superato, cogliendone
le numerose
debolezze, anche di fondo, e intervenendo con un disegno chiaro e preciso.
Invece, vedo che ha prevalso un jovanottesco "1-2-3-casino". Si è
incomprensibilmente scelto di fare tabula rasa, resettare il sistema e dar
vita a una scuola artificiale, coltivata in serra, dal nulla. Con contenuti
che appaiono, al più, delle fumisterie generiche e di tendenza.
Avrei voluto una riforma che portasse da un impianto idealistico, accademico
ed elitario, a un umanesimo scientifico e moderno. Invece è uscito fuori una
sorta di pedagogismo aziendalistico e modaiolo. Il liceo scientifico
"Marilyn Monroe", dove Nanni Moretti insegnava Matematica, è ormai assunto
come realtà strategica. Proprio non era questo che mi aspettavo.
paolof...@tiscalinet.it

di qualità, diventando ,veramente ,da istruzionalistica a costruzionista
Che dite, lo metto nella mia pagina Il bel paese là dove il sì suona?
http://www.mauriziopistone.it/belpaese.html
("Non uno di meno": comincio a sentire un brivido freddo lungo la
schiena)
Maurizio Pistone
			Torino
 
http://www.mauriziopistone.it
        mailto:
pis...@mclink.it
                strenua nos exercet inertia   Hor.
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Art. 33. L'arte e la scienza sono libere e libero ne è
l'insegnamento.
La Repubblica detta le norme generali sull'istruzione ed
istituisce scuole statali per tutti gli ordini e gradi.
Enti e privati hanno il diritto di istituire scuole ed
istituti di educazione, senza oneri per lo Stato.
La legge, nel fissare i diritti e gli obblighi delle scuole
non statali che chiedono la parità, deve assicurare ad esse
piena libertà e ai loro alunni un trattamento scolastico
equipollente a quello degli alunni di scuole statali.
È prescritto un esame di Stato per l'ammissione ai vari
ordini e gradi di scuole o per la conclusione di essi e per
l'abilitazione all'esercizio professionale.
Le istituzioni di alta cultura, università ed accademie,
hanno il diritto di darsi ordinamenti autonomi nei limiti
stabiliti dalle leggi dello Stato.
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http://www.mauriziopistone.it/belpaese.html
ce l'ho messo:
http://www.mauriziopistone.it/belpaese/istruzionalistica.html
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 Che dite, lo metto nella mia pagina Il bel paese lą dove il sģ suona?
Io lo metterei....lo so io dove..!!!
zia Kay