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Titolo: LETTERA di un vero maestro

Cari giovani, ragazzi o studenti che voi siete, vi parla uno che la scuola
la mastica ormai da quasi 30 anni, 20 da discente e quasi 10 da docente,
precario per giunta.
Docente di scuola elementare così come uno di quelli che qualcuno di voi
tirava in ballo in uno dei post precedenti.
Ho letto cose più o meno interessanti, condivisibili e non.
Come docente precario da quasi 2 lustri, posso raccontare molte esperienze,
anche negative, vissute in prima persona. Ho lavorato per diversi anni, in
condizioni precarie, con la paura di veder perdere il posto anche a causa di
una influenza che non potevo contrarre. Ebbene si, meno di una decina di
anni fa, a noi precari erano concessi appena sei giorni di malattia, pagati
al 50%, per tutto un anno scolastico.
Ed allora tutti a scuola con 38/39 di febbre, per non parlare di colleghi
più sfortunati che avevano subito una qualche frattura a causa di incidenti
e via discorrendo. O che ne dite, di esami universitari o similari, diritto
allo  studio, permessi familiari, malattie dei propri figli totalmente
negati perchè precari?
Con quale spirito secondo voi, dovrebbe lavorare un individuo privato più
che di diritti democraticamente sanciti della propria dignità di uomo e
lavoratore. Potrebbe insegnare con spirito di devozione magari missionario,
un uomo con un febbrone addosso, con a casa un figlio ammalato da non saper
magari a chi lasciare? Giudicare molto spesso è facile ed è sadicamente pure
piacevole. Voglio dirvi che credo nelle critiche mosse nei nostri confronti,
soprattutto in quelle dove richiedete una più attiva attenzione nei vostri
confronti ma sappiate che molto spesso quella che voi chiamate l'apatia di
un' insegnante verso il proprio lavoro scaturisce dalle frustrazioni
soprattutto morali che colui ha dovuto subire passivamente nella sua
carriera breve o lunga che sia. Qualcuno afferma tuttavia che all'insegnante
è  forse concessa una maggior autonomia fisica e mentale rispetto ad una
pari o simile categoria impiegatizia. Questa maggiore autonomia è pagata
tuttavia a caro prezzo dal momento che il nostro potere contrattuale è uno
dei più bistrattati. Non mi pare oggettivamente giusto secondo coscienza che
un individuo che ha studiato per quasi 20 anni raggiungendo tutti i
traguardi scolastici possibili, con l'aggiunta del superamento di vari
concorsi, di titoli di perfezionamento post-laurea, di corsi di
aggiornamento, di altri titoli  non concernenti la propria classe di
concorso o il proprio ordine di scuola, debba vedere nella propria busta
paga una somma tra i 1.000 e 1500 euro(professore scuola superiore al
massimo o quasi di servizio)?
Vogliamo parlare di netturbini, di infermieri,di ferrovieri o di altri
ancora? Nulla contro di loro, anzi, ma studiando mi hanno sempre detto che
una persona colta, che fa della cultura il suo pane quotidiano, è una
risorsa che la propria nazione ha il diritto ed il dovere di sfruttare e
premiare.
Me lo venga a dire magari il nostro Cavaliere...


Il cavaliere pensa ai suoi miliardi. Il precariato dovrebbe essere 
una vergogna in un paese civile.


Il cavaliere pensa ai suoi miliardi. Il precariato, specie quello 
senile, dovrebbe far vergogna in un paese normale.

 premiare.
Caro maestro,
è proprio in questa tua ultima frase che si concentra un insieme di idoli o
frasi fatte o speranze deluse.
A partire dagli anni 60 in Italia è stata fatta un pò di confusione tra la
vera cultura e la cultura finta o sovvenzionata o cultura assistita dallo
Stato.
Chiarisco.
La cultura vera.
La cultura deriva dal latino. Il cultore era l'agricoltore, cioè colui che
coltivava la terra e traeva da essa frutti veri da poter vendere al mercato
urbano o allo Stato.
E' ovvio che la società, dopo 2000 anni ha mutato le forme di se stessa,
cioè quello che appare, ma la sostanza resta sempre la stessa, e cioè
l'uomo, inteso come individuo e come società.
Una cultura è cultura vera e libera se oggi parla di:
Biberon, latte, alimenti, auto, casa, vacanze, cinema, TV, borsa, industria,
agricoltura, servizi, economia, stato, governo delle nazioni, ecc.
Cioè, la cultura è l'arte o la scienza di trasmettere alla generazione
successiva quello che la generazione precedente ha ritenuto opportuno
selezionare, in quanto i contenuti possono servire alla generazione
successiva.
Non mi pare che i maestri di oggi o i docenti della scuola statale di oggi
siano in grado di possedere, in buona parte, questo tipo di cultura vera.
Ci sono le dovute eccezioni di docenti che con i propri mezzi si sono
costruiti una vera cultura.
Ma sono eccezioni.
La cultura finta o assistita o sovvenzionata dallao Stato.
Una cultura è finta quando quello che produce in termini di contenuti e di
saperi, non serve a nessuno, cioè non è richiesta da nessuna persona in
grado di utilizzare il denaro come mezzo di scambio.
Esempio
Se oggi scrivo un libro in latino o in greco.
Mi costerà forse 50.000 Euro, come spesa e lavoro personale dell'autore.
Poi ci sono i costi di distribuzione.
Supponiamo che la scuola non ci sia o che ci sia una scuola privata libera
che non vincoli gli alunni a comprare un libro in latino o greco classico.
Bene, questo professore che ha scritto un libro in latino, non solo non
venderà una copia, dico una copia del suo libro, costato 50.000 Euro, ma
qualora lo volessere regalare ad un amico o amica se lo vedrebbe sbattere in
faccia.
Qui poi è intervenuto lo Stato assistenziale degli ultimi 40 anni.
Il quale ha ragionato così.
Visto che questo tizio che si chiama Rimondi, appartiene al partito di...
perché non obblighiamo milioni di studenti a studiare due o 4 ore di latino
a settimana, con la scusa della cultura, così possiamo piazzare sul mercato
milioni di copie a 23 Euro l'una?
Detto fatto.
I docenti di latino, sono contenti di essere pagati a vita a spese dello
Stato per produrre nei nostri figli una finta cultura.
Le case editrici, sono contente di piazzare sul mercato un libro di Rimondi
spacciato col nome di Tantucci, già morto e sepolto da anni.
Che ci frega se gli alunni si vendono subito al mercato dell'usato il libro
di latino, ma solo per un anno, in quanto col cambio di edizione
dell'interessato docente di latino, che si becca la tangente del 20% sul
finto libro di cultura, sarà costretto a buttarlo nel cestino dei rifiuti.
Che se ne farà il nostro operaio o industriale o professionista del libro di
latino?
Andrà a parlare latino coi cinesi o coi marocchini o coi clienti?
Ho fatto solo un esempio. Ma vi sono una infinità di docenti nella scuola
che fanno cultura finta, cioè cultura che non serve né oggi né domani ai
nostri figli.
Con questo non voglio dare la colpa ai docenti, in quanto la cultura è un
insieme di persone che guadagnano sopra denaro sonante e contante estorto al
contribuente.
Rimedi
I rimedi a 40 anni di errori di cultura finta non si rimediano in un anno,
ma penso ne occorrano altri 40 di anni.
La introduzione del mercato e dell'azienda nella scuola e lo sguardo che la
nuova scuola della Moratti rivolge verso l'impresa, nella alternanza scuola
lavoro è un primo passo.
La concorrenza tra scuole che fanno cultura tradizionale o effimera e scuole
che fanno cultura utile, che serve ed è spendibile sul mercato, farà in modo
che i genitori e gli alunni scelgano.
E se dovesse succedere, come mi auguro, che diverse famiglie sceglieranno
liberamente le scuole in cui si insegna la vera cultura utile, non mi si
dica che si va verso il fallimento culturale e basta.
Ma si va verso il fallimento culturale limitato a coloro che per 40 anni
hanno estorto denaro ai contribuenti.
E questo è il minimo della pena che si chiede a costoro che, volontariamente
o involontariamente, hanno per 40 anni creato danni seri alla nostra patria.
Pietro De Paolis
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A leggere quanto scritto da De Paolis vengono i brividi. MA c'é
veramente gente capace di scrivere simili cose?
La colpa é di Basaglia?
Vai con la cultura del telecomando!
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