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Titolo: Questionario per insegnanti

Gentili insegnanti,
siamo due laureati in Psicologia del Lavoro e delle Organizzazioni e stiamo
conducendo uno studio, in collaborazione con l'Università di
Bologna-Dipartimento di Scienze dell'Educazione,  su come gli insegnanti
stanno affrontando i cambiamenti introdotti dalla riforma scolastica.
Ci rendiamo conto del particolare momento di incertezza rispetto all'esito
finale di questa riforma, ma Vi chiediamo comunque di partecipare
attivamente alla ricerca compilando il questionario che troverete al sito
http://digilander.iol.it/sabluca/questionario.html
 .
Si tratta di un questionario piuttosto breve, che deve essere compilato solo
da insegnanti.
Nella parte finale, Vi sarà possibile esprimere eventuali commenti in
merito.
Vi informiamo fin d'ora che il programma di trasmissione delle risposte, non
permette a nessuno (noi compresi) la possibilità di risalire a qualsiasi
dato relativo al mittente (compreso l'indirizzo e-mail).
Vi ringraziamo per la Vs. preziosa collaborazione e, se lo riterrete
opportuno, ci fareste gradito favore nel coinvolgere altri Vs. colleghi
insegnanti.
Sabrina Bertocchi
Gianluca Ansaloni

 Si tratta di un questionario piuttosto breve,
Ero andato a vedere con le migliori intenzioni e mi sono trovato davanti a
più di 50 domande (con 7 possibili risposte). Se questo è quello che
giudicate un questionario breve, non oso pensare a quelli lunghi.
Tralasciando di entrare nel merito della qualità delle domande, di cui
onestamente ho letto solo le prime e rapidamente, ho fatto un rapido dietro
front al NG. Scusate.
l'eretico

 l'eretico
Non ti scusare, Eretico, e poi si dovrebbe proprio entrare nel merito
delle domande.
Lo scopo che si propongono gli autori è quello di stabilire il
gradimento o meno dei cambiamenti introdotti nella riforma di prossima
attuazione (!), attraverso domande del tipo:
1) Quanto è favorevole ai seguenti aspetti del Suo lavoro che sono
interessati dal cambiamento in atto nella scuola?
a.  attiva collaborazione tra colleghi
b.  alta progettualità agli insegnanti
c.  alto grado di autonomia assegnata ai singoli Istituti
d.  possibilità, per gli insegnanti, di fare riferimento a norme o
regole chiare sul comportamento più idoneo da adottare
e.  programmazione didattica da svolgersi insieme a colleghi docenti
f.  modifica degli attuali modelli didattici
g.  avvicinamento delle figure professionali degli insegnanti di scuole
di grado diverso (elementari, medie, superiori)
h.  elevato riconoscimento del lavoro svolto dai singoli docenti
[...]
Il mio rapido dietrofront non è dipeso dalla cinquantina di domande, ma
dal contenuto.
Se rispondo, ad esempio, sono favorevole all'elevato riconoscimento del
lavoro svolto dai singoli docenti - e chi non lo sarebbe - concedo che
questa riforma agisce in tal senso e su questo, e molto altro, ho
qualche ... perplessità.
ciao
elan

 Siamo da un lato dispiacuiti dalla reazione "critica" al nostro
questionario e, dall'altro, lieti di ricevere indicazioni, anche
propositive, comunque utili per migliorare la nostra ricerca. Forse, non
essendo insegnanti, non siamo stati in grado di cogliere appieno i "vissuti"
reali nei confronti di questo grosso cambiamento organizzativo.
Purtroppo la nostra ricerca è partita e ci auguriamo comunque di poterla
terminare anche utilizzando i Vostri commenti per futuri approfondimenti.
Ringraziamo comunque coloro che vorranno "mettersi in gioco" rispondendo
ugualmente al questionario.
Sabrina Bertocchi
Gianluca Ansaloni


Come già diceva Elan, si presume dalle vostre domande che tutto ciò che
segue sia considerato implicito nella riforma, non è un problema di vissuti
reali nei confronti del cambiamento. E' una questione di pura logica nella
formulazione della domanda. Ogni risposta è in realtà una sottoscrizione.
Nessuno mette in dubbio i vostri buoni propositi sull'obiettivo del vostro
questionario, ma a chi dissente sulla vostra premessa non potete chiedere di
rispondere e se non lo fa farlo passare per una persona non collaborativa
affermando che non vuole "mettersi in gioco". Non è corretto.
Quanto a me risponderei per esempio molto volentieri ad un questionario che
chiedesse:
E' favorevole e quanto (utilizzando la vostra scala) a:
a,b,c,d ecc...
Ed eventualmente:
Ritiene che la riforma contribuisca a migliorare:
a,b,c,d ecc...
Per esempio, la vostra parte 3 a mio parere è formulata correttamente.
E ritengo questa una indicazione propositiva, non distruttiva nei confronti
del vostro questionario. Sarebbero domande e risposte chiare perchè senza
vizi di forma che ne condizionano il contenuto.
Clara
(con molta voglia di fare l'insegnante)

 ugualmente al questionario.
Traduzione: suvvia, da bravi, compilate il nostro questionario. Se non lo
fate non sapete mettervi in gioco, proprio il contrario dei buoni
insegnanti...
Penna Rossa