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Titolo: Bambino caratteriale

Ciao a tutti
Insegno nella scuola primaria  sulla comune e quest'anno mi è
"capitata"(ho avuto il ruolo quest'anno) una prima. La voglia di
lavorare per i bambini è tanta e sono convinta che il nostro + che un
lavoro è una "missione", c'è fra i miei alunni un bambino caratteriale
che a mio avviso necessita di essere seguito + degli altri. Ho già
sottolineato al ds la necessità di un appoggio durante le ore di
lezione; ho la prevalenza e sono sempre sola il bambino spesso cerca
una presenza maschile, inoltre le insegnanti della scuola
dell'infanzia avevano già comunicato che il bambino era affetto da
questo distrubo, se di disturbo si può parlare. Capisco che per i
genitori è difficile accettare una situazione del genere ma non
sottoponendo il figlio ad un controllo fanno bene?
Questo bambino ahimè disturba il normale svolgimento delle lezioni
rischiando anche di farsi male: tutto ciò a discapito del resto della
classe e ovviamente anche di se stesso. Non riesco nonostante
l'esperienza maturata negli 11 anni di incarichi a prendere in mano la
situazione. Il ds mi ha garantito la sua presenza in qualsiasi momento
ma come è noto il capo d'istituto è sempre impegnato.
Vi chiedo:
Questo bambino necessità di un sostegno o di assistenza(ovviamente una
volta riconosciuto il problema)?
E' il caso di redigere una comunicazione scritta al ds e al
provveditore in cui segnalo la situazione che vivo, cautelando gli
altri alunni, il bambino e anche me stessa?
Vi sarei grata se potessi avere più informazioni a riguardo e qualche
consiglio su come muovermi, perchè credetemi mi sto seriamente
ammalando.
Grazie
Paola

 ammalando.
Capita in alcune scuole (poche) che ci sia uno sportello di ascolto 
psicologico, al quale rivolgersi per casi di questo genere. Speriamo che la 
tua sia una di esse. 

 che a mio avviso necessita di essere seguito + degli altri <cut> 
Segnala la situazione in ogni sede e in ogni documento utile, in altre 
parole: interclasse (senza fare il nome del bambino), riunione con tutti 
i genitori riguardo all'andamento della classe (sempre senza fare nomi), 
annotazioni frequenti sul registro personale (qui con nome è cognome, 
naturalmente),voto sul quaderno accompagnato da annotazione sul "come" 
il lavoro è stato svolto,ecc. Non ti far prendere dal buonismo al 
momento di compilare la pagella: valutazione negativa sul comportamento 
ampiamente argomentata.
Contemporaneamente assicurati l'appoggio delle altre insegnanti, che 
presumo condividano il tuo giudizio sul bambino e le tue preoccupazioni.
Mandate, a firma di tutte, segnalazione scritta al DS,(non al 
provveditore) che se è coscienzioso convocherà i genitori del bambino. 
Se il bambino è pericoloso per sè e per gli altri, continuate a 
scrivere, scrivere,scrivere.
Non illuderti che tutte le cose che ho detto risolvano qualcosa:
non servono a niente in pratica, però perlomeno poi nessuno ti potrà 
accusare di non aver segnalato il problema.
Anche se questo bambino fosse un caso pesantissimo, non potresti fare 
niente se i genitori non vogliono. Non puoi costringerli a portare il 
figlio dallo psicologo, se non sono d'accordo.
Del resto, da quel che scrivi, è "solo" un problema comportamentale, che 
come tale resterà sulle tue spalle. Ci dovrai convivere, perciò forse 
dovresti cercare di affrontarlo in modo diverso, meno "empatico" e più 
distaccato. Studia il comportamento del bambino, i motivi e le 
situazioni che scatenano le crisi, simpatie/antipatie con i compagni, e 
cerca di capire qual è la strategia che funziona meglio con lui. Di 
solito funzionano meglio i premi che i castighi, ma solo tu puoi capire 
quale tuo atteggiamento è più produttivo in una situazione come questa. 
Sicuramente il bimbo ha bisogno di certezze e di polso fermo. A volte 
funziona bene la strategia "se-ti-comporti-male-non-mi-curo-di-te": a 
nessuno piace essere ignorato, soprattutto a chi cerca di attirare 
l'attenzione :-) E poi,ha solo 6 anni, con il tempo potrebbe migliorare.
So molto bene, te l'assicuro, quanto stressanti siano situazioni del 
genere: ne vivo quotidianamente una così, però mi rifiuto di ammalarmi, 
  questo è proprio fuori discussione!
Tabhall

La situazione per me è totalmente nuova anche in vista dell'immissione
in ruolo, e avevo bisogno di un
rasserenamento che ahimè non ritrovo nel gruppo in cui lavoro.
Non posso fare affidamento su nessun collega, anzi più che aiutarmi
mi osteggiano con spirito di arrivismo e qualunquismo: "il problema è
mio, io ho la
prevalenza in questa classe" "io sono l'ultima arrivata": questo è
l'ambiente in cui lavoro!
Non ho nessuna intenzione di puntare il dito contro nessuno e
nonostante tutto ciò
di ritenermi "mobizzata: "addà passà a nuttatta"
La situazione è già nota a tutti i colleghi, se ne era ampiamente
discusso nel colleggio,
ed anche il dirigente ne è a conoscenza(durante il colleggio sono
stati raccolti i pareri
delle insegnanti dell'infanzia. mi informerò se esiste qualcosa di
scritto.) Proprio ieri
per l'ennesima volta mi sono rivolto a lui ricordandogli che mi aveva
offerto tutto il suo appoggio:
ancora una volta mi ha promesso presenza costante, disponibilità certa
e l'affiancamento di un assistente ad hoc.
Quindi, a parte il problema di dover badare al bambino da sola
(stranamente non ho nessuna compresenza dell'altro collega), evitare
che si faccia male cadendo dai banchi, che faccia male agli altri devo
cercare
di fare il mio dovere in questa fase delicata di apprendimento del
resto della classe. Tutto ciò
capirete che rallenta notevolmente il mio lavoro: o bado al bambino o
al resto della classe!
Inoltre come saprete l'immissione dei neoeletti in ruolo prevede che
superi un corso, del quale ho sentito
solo parlare ma che sicuramente devo affrontare con senso di
responsabilità.
Ieri, anche con l'aiuto di mio marito, ho raccolto quante + info su
questo tipo di problema che comunque
è comune a circa il 6% dei bambini, ho letto pareri di medici, e
soprattutto mi sono informata su metodi
e strategie scolastiche che ritrovo anche le vostre parole.
Potrei anche farcela ad affrontare il problema anche se non sono
specializzata sul sostegno, ma è
effettivamente un mio compito?
Gli unici "alleati" che sto cercando di conquistare sono i genitori, e
quando durante un incontro ho segnalato loro la
presenza di questo bambino sono rimasti abbasiti e mi hanno promesso
tutto il loro appoggio.
Spero di non essere stata prolissa anche se forse questo non è il
forum degli "insegnanti delusi" vogliate
accogliere il mio umano sfogo, quanto di umano giustamente e nella
congrua misura va messo in ogni lavoro.
Cercherò di adottare i vostri consigli!
Saluti
Paola

Cercherň di adottare i vostri consigli!
Riposati il piů possibile, svagati, cambia aria ogni volta che puoi.
--
Federico Spano`

 tutto il loro appoggio.
Stai attenta a non mettere in atto situazioni espulsive, soprattutto con 
l'appoggio dei genitori dei compagni di classe.
Non te lo perdonerai mai, nella vita.
Tu non devi difenderti da lui, devi aiutarlo. Puoi farcela o non farcela, ma 
devi provarci.
Se non ce la farai non sarà perché non ne sarai in grado tout court, ma 
perché magari sarai lasciata sola, oppure chissà cos'altro.
Ma l'importante è "provare a provarci".
Credo, infine (inter nos), che questo sia il miglior anno in prova che ti 
potesse capitare.
Scrivilo nella tesina. Ma scrivilo bene, però. 

 affrontare la situazione con professionalità, che col cuore.
Buoni consigli, tabhall.
Non fosse altro che mi sembra di avere a che fare con uno che ha cominciato 
diversamente da come insegna a fare...
;-) 

 ;-) 
Dato che non fa piacere a nessuno essere accusati di predicare bene e 
razzolare male, gradirei spiegazioni.
Tabhall (femmina, perciò "una")

 Cercherò di adottare i vostri consigli!
Potrebbe essere interessante discutere su situazioni concrete, ad 
esempio potresti riscriverci alla prossima marachella del piccolo e 
raccogliere pareri su come si può agire in quella situazione. Abbiamo 
tutti dubbi, scambiarci opinioni sulle strategie da adottare non sarebbe 
una brutta idea.
Auguri, intanto.
Tabhall

 razzolare male, gradirei spiegazioni.
Veramente non era un'accusa, ma un'amichevole rilevazione.
Pensavo che tu predicassi maluccio ma avessi razzolato meglio.
In realtà mi stai dicendo che predichi maluccio e razzoli peggio...
ahahah