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Titolo: Ideologia

Per fortuna più nessuno dice che sono morte le ideologie.
L'ideologia è quella cosa per cui, comunque la rigiri, il risultato è
sempre lo stesso.
La scuola pubblica segue un'impostazione culturale e didattica di
parte, quindi per difendere la libertà dobbiamo sostenere la scuola
privata.
La scuola pubblica non sostiene nessuna impostazione culturale e
didattica di parte; quindi diffonde un pericoloso indifferentismo, e
per difendere la libertà di avere un'impostazione culturale e
didattica ben definita dobbiamo sostenere la scuola privata.
Naturalmente questa è una caricatura; ma nella sostanza è così.
Con ciò non voglio dire che chi sostiene un'ideologia sia uno stupido.
Libri e libri e carte e carte pieni di dottrina e logica e sapere sono
stati scritti e saranno scritti per sostenere ideologie. E chi può
dire di non sostenere un'ideologia? Io non sarò certo quello che tira
la prima pietra.
Un aspetto divertente dell'ideologia è che, anche per quanto riguarda
le misure pratiche, le cose da fare, si può sostenere tutto e il
contrario di tutto. In nome della libertà e del mercato si devono
finanziare le scuole private con i soldi dello Stato. In nome della
libertà e del mercato si devono abolire i finanziamenti pubblici a
tutte le altre attività economiche, come l'agricoltura. La scuola è
un'impresa come un'altra, e quindi deve poter agire liberamente sul
mercato. La scuola non è un'impresa come tutte le altre, e la
Dichiarazione Universale dei Diritti dell'Uomo ci impone di
finanziarla.
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Un'ideologia ha sempre bisogno di un nemico. Non può fare a meno di
crearsi un fantoccio su cui piantare i propri spilloni argomentativi.
La politica internazionale è piena di questi fantocci. A seconda della
propria appartenenza tribale, uno si sceglie un Nemico a cui
attribuire il Male del mondo. Gli Arabi, gli Ebrei, i Musulmani, gli
Amerikani.
Nel nostro piccolo.
I mali della scuola vengono della sinistra, che ha governato l'Italia
per cinquant'anni. Anche l'abolizione degli esami di riparazione,
voluta dal ministro d'Onofrio, è ispirata allo spirito sessantottino
(non me la sono inventata, l'ho letta su queste larghe bande).
I mali della scuola vengono dalla destra, che ci ha governati per
cinquant'anni. Anche la riforma Berlinguer era di destra, ispirata a
principi amerikani e sostenuta dalla Confindustria.
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Io trovo che uno dei fatti culturalmente significativi della storia
recente italiana sia la sostituzione, negli ambienti sociali e
culturali che convenzionalmente si definiscono "di destra" (ho detto
convenzionalmente, e sono ben consapevole dei limiti di questa
definizione) di un'ideologia fortemente statalista (il fascismo) con
un'ideologia che invece si fonda sull'antistatalismo esasperato. È una
rivoluzione culturale di cui molti, a sinistra, non hanno ancora
compreso appieno la portata. Lo Stato è il nemico - si sentono
discorsi che neanche il grande Bakunin centocinquant'anni fa. Tutto il
male viene dallo Stato, e tutto il bene dalla limitazione, dalla
riduzione - e dài, dall'abolizione dello Stato. L'antistatalismo di
destra non è generico qualunquismo, di quello che impreca contro il
canone televisivo o lo scontrino fiscale o le code alla posta: può
ormai contare su una nutrita bibliografia e sull'appoggio di un
agguerrito manipolo di accademici. È un osso duro, che caratterizzerà
per anni il dibattito culturale e la lotta politica.
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Nel campo scolastico, quindi, via la scuola di Stato (la scuola del
Nemico), a cominciare dall'Esame di Stato.
Naturalmente, come Bakunin non aveva considerato che l'abolizione del
potere dello Stato porta alla creazione immediata di altri più forti e
terribili poteri (e nel mondo ne abbiamo continuamente la
dimostrazione) la devolùscion, ispirata anche (giustamente) dallo
squallido spettacolo offerto da gran parte della nostra classe
politica, ha portato all'emergere di tante piccole classettine
politiche regionali, insopportabili nel loro narcisismo, nei loro
atteggiamenti da demagoghi di parrocchia o da gauleiterchen da mercato
rionale, a capo di amministrazioni che quanto a inefficienze e sprechi
(non si può più dire corruzione, per non passare da giustizialisti)
non hanno nulla da invidiare all'amministrazione statale.
Attendo con angoscia di conoscere le politiche scolastiche regionali.
E soprattutto, non c'è da stupirsi se quest'ideologia antistatalista e
libertaria va allegramente a braccetto con l'ammirazione per l'Uomo
Forte - e per la Donna Forte, che mentre ciancia allegramente di Stati
Generali e di Società Civile butta giù pezzi di scuola pubblica a
forza di articoli della Finanziaria.
-- 
Maurizio Pistone - Torino
		strenua nos exercet inertia  Hor.
	mailto:
scri...@mauriziopistone.it
 
http://www.mauriziopistone.it

 ha scritto nel messaggio
news:0503st8td7uvq2e6o...@4ax.com...
Tutto bello. Ma mi dici che relazione ha tutto ciň con il fatto che io
domani devo spiegare il complemento di specificazione a una classe che non
sa neanche scrivere?
Domenico.

 compreso appieno la portata.
Nella storia della Destra italiana non è poi
una novità così assoluta.
Basti pensare allo "Stato forte-Stato non economico" del Fascismo fra il
1922 e il 1925, durante la cosiddetta fase liberista.
Oppure alla politica postunitaria della Destra Storica.
Indubbiamente però allora, in entrambi questi due contesti peraltro così
differenti fra loro, nessuno si sarebbe mai sognato di attaccare
l'istruzione pubblica con la virulenza mercificata di adesso.
Mi si scusi il calembour ma anche su questo ng stiamo assistendo, grazie
alla mercificazione di tutto, e quindi anche dell'ideologia, alla sfrontata
proposizione dell'  --ideologia della mercificazione.
Senza neanche più tante foglie di fico -laddove dominano la merce e i suoi
valori, arriva addirittura alla propria autocelebrazione- oppure con
coperture talmente risibili da essere manifestamente solo degli orpelli:
ricordo benissimo anche ragionamenti sulla base di argomentazioni quali
"spenderemo di meno" o cose del genere.
Ma c'è un uccellino verde che mi dice all'orecchio qualche cosa.
E cioè che un sistema di istruzione non si improvvisa dall'oggi al
domani -ci vorrà tempo per demolire la Scuola pubblica e nel frattempo si
vedranno i frutti (morali civili cognitivi ed economici) della sua
sostituzione,quanto a costruzione del consenso, con il Grande Fratello &
affini.
E quindi avremo modo di riparlarne.
Saluti al ng
Al-Farid

sa neanche scrivere?
Se io avessi una riposta per tutto, di mestiere farei l'indovino.
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 Se io avessi una riposta per tutto, di mestiere farei l'indovino.
Risposta esatta. Hai indovinato.
Domenico