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Titolo: cattedra di 18h ... sparita!

Nell'ITC dove lavoro, sono ritornate dal CSA  2 cattedre di sostegno di 
cui una è stata assegnata ad un docente presente in graduatoria 
d'istituto e l'altra è stata suddivisa in 3 spezzoni di 6h cadauno che 
il DS ha assegnato a 3 docenti di ruolo (portando la loro cattedra a 24h 
settimanali).E' un'operazione corretta (dal punto di vista legale) tale 
suddivisione e tale assegnazione da parte del DS?
grazie

 suddivisione e tale assegnazione da parte del DS?
Se mi riesce ne faccio sparire una di 15.
Tanto si lamentano tutti sul fatto che l'insegnamento è un lavoro del cazzo.
..

..ma la mia domanda era solo se un DS poteva fare tale suddivisione di 
cattedra....grazie

 Tanto si lamentano tutti sul fatto che l'insegnamento è un lavoro del cazzo.
Dovrebbe essere un lavoro di testa, ma se un DS è testa di cazzo,
fatalmente tende a confondere le due cose.
-- 
Freedom's just another word for nothing left to lose
(Janis Joplin)
25/09/2005 10.35.58

 ha scritto:


 ha scritto nel messaggio
news:200509250...@mynewsgate.net...

Certo che non si può.
Detto questo, come certamente avrai appurato che non esiste più la certezza
del diritto, specie nella scuola morattiana, per cui alla fine bisogna
combattere anche per i diritti acquisiti nel corso degli anni, regolamentati
da normative vigenti e regole contrattuali.
Quello che è successo è semplicemente un accordo sporco tra il CSA e il
dirigente.
Ma fin qui l'operazione, pur discutibile, è prevedibilmente scontata. La
maggior parte dei dirigenti operano secondo direttive del CSA, e la maggior
parte dei CSA operano secondo le direttive della Moratti...
Quello che dobbiamo chiederci è il PERCHE' queste operazioni riescono ad
andare in porto.
Innanzitutto prendiamocela con NOI STESSI, e precisamente con quei colleghi
che accettano le sei ore in più ( nessuna ragione addotta può essere
plausibile)
Poi ce la prendiamo sempre con NOI STESSI perchè non ci prepariamo a questo
tipo di attacchi, non ci impegnamo più di tanto perchè " tanto non si
risolve niente", perchè molti di noi non sanno neanche cos'è una coscienza
sindacale.
La riduzione drastica delle ore di sostegno è un problema che questi giorni
coinvolge tutte le scuole d'Italia, l'obiettivo è sicuramente quello di
ridurre le spese ( per loro), il nostro DEVE ( per ragioni molto più nobili)
essere quello di far fallire questo obiettivo.
A Cagliari lunedì ci sarà la riunione dei coordinamenti degli insegnanti di
sostegno, le associazioni dei genitori, i genitori e tutti coloro che
vogliono partecipare  per costituire una rete di informazioni e porre in
atto tutte le iniziative affinchè le porcherie come quelle che tu hai
descritto possano essere denunciate.
La strada non è delle migliori, la conoscono bene tutti gli insegnanti delle
scuole elementari che hanno lottato per fermare la riforma ( E CI SONO
RIUSCITI ! ), ma è un percorso obbligato...
in bocca al lupo.

collo!!!
Collaboratore del DS?

i primi nella G.I.
Tu intanto faglielo fare, che non costa niente (basta una lettera protocollata
in cui si chiede di spiegare la procedura). A occhio mi pare che non si possa
fare, ma onestamente non lo so, e qui è pieno di gente che lo sa, e che magari
domani risponderà.
Nel frattempo non scrivere più xké. Mi procura sbalzi al sistema nervoso.

Harpo <e...@beh.invalid> ha scritto:

nooo!!x carit?! Mi riferivo a quando lavoravo (x una decina di anni!) in 
un'azienda privata del settore finanziario!!!...poi ho vinto il concorso 
ordinario e adesso da + di 10 sono un nella "scuola"...ma ricordo BENISSIMO il 
mio passato.....
ciao

Harpo <e...@beh.invalid> ha scritto:

ok, ho già telef al mio amico e domani si presenterà a scuola con la lettera di 
chirificazioni.
ciao e grazie

 ha scritto:


chirificazioni.
L'organico *approvato dal CSA* prevede *cattedra intera*? Bene, e il ds
donde trae la facoltà di smembrarla?
-----------
Nella lettera (da fare protocollare *prima* che arrivi nelle mani del ds)
gli deve chiedere espressamente in base a quale norma di legge 
__che ciò preveda__  ha proceduto allo smembramento della 
cattedra in oggetto.

 ha scritto:


ciao
Anch'io. Lavoravo tre pomeriggi la settimana e guadagnavo quanto un professore.
L'unico problema era la precarietà, ma non sono mai rimasto senza lavoro (sono
diventato professore prima che finisse il lavoro).

abili.
Anch'io sono divers. abile, e non mi tutela nessuno. Forse perché sono divers.
dal lato sbagliato.