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Titolo: "Lettera aperta ai docenti italiani"

Invio l'intervento completo, me ne scuserete.
http://www.didaweb.net/fuoriregistro/leggi.php?a=2352
 Lettera aperta ai docenti italiani
Giorgio Rembado - 25-02-2003
 Le scrivo mentre sta per essere firmato un altro contratto della scuola,
che non promette di essere migliore di quelli che lo hanno preceduto: le
magre risorse saranno distribuite con il criterio consueto, un po' a tutti e
chi s'è visto s'è visto.
Sappiamo bene che, se il sistema scuola ancora in qualche modo regge, è
perché c'è chi si spende, in quantità e qualità di lavoro, ben oltre il
dovere.
Nonostante ciò, rivendicare il diritto alla differenza retributiva e di
carriera appare politicamente scorretto; chiedere il riconoscimento della
professionalità suona come un'utopia, in un contesto in cui l'anagrafe tiene
luogo di merito ed un malinteso egualitarismo - peraltro sostenuto dai
sindacati del personale - impone l'appiattimento dei compensi e delle
carriere a fronte di pesanti disparità nella misura di lavoro individuale.
Eppure non c'è in questo nulla di fatale. Se ne convinsero per primi,
quindici anni fa, gli allora presidi, che costituirono l'Anp ed iniziarono
la battaglia per il riconoscimento della dignità della loro funzione. Quella
scelta è risultata vincente perché si è legata fin dall'inizio ad obiettivi
di qualità per la scuola ed ha rifiutato il fatalismo ed il conformismo,
anche in quel tempo puntellato da un sindacato incapace di visione
strategica ed innovatrice.
Quel passaggio può oggi ripetersi a beneficio dei docenti: in particolare,
di quelli fra loro che, consapevoli di dare di più, vogliono mettersi in
gioco; che comprendono come dietro le apparenze della solidarietà si celi in
realtà lo sfruttamento del lavoro e dell'intelligenza dei migliori fra di
loro.
In risposta alle pressanti sollecitazioni di molti, l'Anp ha ripetuto, nelle
scorse settimane, il gesto di coraggio di quindici anni fa, aprendosi alle
alte professionalità docenti - cambiando la sua denominazione in
"Associazione nazionale dirigenti e alte professionalità della scuola" -
quelle che già la legge di riforma dell'autonomia, tuttora in larga misura
inattuata, indicava come strettamente collegate al lavoro del dirigente. Chi
sono, oggi, queste alte professionalità?
Potenzialmente ed augurabilmente, sono tutti i docenti; ma, qui ed ora, sono
soprattutto coloro che si riconoscono tali; che si ritrovano nell'obiettivo
di non trattare in modo eguale situazioni che uguali non sono; che non
temono di essere valutati per
il proprio lavoro perché sono consapevoli di svolgerlo bene, ma che esigono,
a fronte di questo, eque differenziazioni di carriera e di retribuzione.
Alcuni di loro svolgono da tempo funzioni complesse (docenti vicari e
collaboratori del dirigente, responsabili della progettazione didattica e di
dipartimenti, docenti attivi nella ricerca e nella formazione, supervisori
del tirocinio, .) senza averne corrispettivi sostanziali; altri, invece,
hanno scelto di ricercare l'eccellenza nel quotidiano compito di insegnare.
Le loro aspettative di riconoscimento professionale sono legittimamente
diverse ed accomunate solo, finora, dal fatto di non trovare una sede ed una
voce per essere riconosciute.
Da oggi questa sede e questa voce esistono e sono quelle offerte dall'Anp:
che però ha bisogno, per condurre questa battaglia, della forza che sola può
venirle dalla convinta e numerosa adesione di chi si riconosce in essa. Il
cammino è già iniziato, con la sottoscrizione di intese fra l'Anp e alcune
associazioni professionali di docenti. Altre seguiranno. L'obiettivo è
quello di sedere - di qui a due anni - al tavolo contrattuale, per far udire
e pesare la voce di chi oggi svolge un lavoro di qualità nella scuola, senza
altra prospettiva che quella di un'avara mancia prelevata annualmente dal
fondo di istituto. Noi ci impegniamo a chiedere per loro riconoscimenti non
effimeri, sia di status normativo che di livello retributivo: ma per far
questo abbiamo la necessità di ricevere un mandato quanto più ampio e
convinto possibile.
E' per questo che le chiediamo di non farci mancare il suo appoggio ed il
contributo delle sue idee: sottoscriva la delega sindacale all'Anp e si
unisca a noi per il riconoscimento del merito e per far uscire finalmente la
scuola dalla mortificante condizione in cui è stata sospinta.
Il Presidente Nazionale dell'Anp
F.to Giorgio Rembado

Tra le cause del crollo della scuola pubblica ci sono proprio i presidi. E'
giusto ribadirlo!
Per loro non ha importanza l'insegnamento, ma ha importanza l'esimersi da
responsabilità scaricandole ai docenti. Infatti puoi tranquillamente
scaldare la sedia nelle ore di insegnamento e "Vigilare" sulla classe, guai
se manchi a riunioni, collegi e consigli.
Sempre affannati di progetti e progettini, infatti su ognuno di essi c'è una
buona parte per loro.
Pieni di ipocrisia e pronti a circondarsi del solito gruppo di ruffiani, la
cui quasi totalità non fanno altro che girare per la scuola scarabbocchiando
inutili carte, ostinati ad appoggiarlo pur di vedersi riconoscere "qualcosa"
e piacerini tipo permessi e concessioni varie.
Non sono contro al riconoscimento della professionalità, ma certamente non
possono essere i presidi a farsi carico del riconoscimento dei nostri
diritti. E sottolineo che col sistema attuale ogni cosa continua e
continuerà ad essere una guerra tra poveri. Se prima non si stabilisce una
base comune per ridare dignità ai docenti sia in termine di immagine, sia in
termini economici, ogni proposta è fuori luogo e sicuramente servirà ancor
di più ad affossare la scuola. La controprova ci è data proprio da come sta
funzionando la dirigenza: chiacchiere e caccia ai soldi.
Per cui è giusto che certi discorsi siano portati avanti da insegnanti non
strumentalizzati che effettivamente incoraggino la valorizzazione "dei
docenti" e non di pochi come vogliono i signori presidi, scusatemi DIRIGENTI
(?).
Francesco

Separazione delle funzioni.
Netta, totale e assoluta. Il DS dovrebbe sparire completamente e
dall'aspetto didattico e dall'organizzazione della didattica.
Che si occupino di cessi otturati o di attuare quanto deliberato, per il
resto, fuori dai piedi.
In quanto alle alte funzioni docenti, piu' son alte e meno sono docenti per
cui gliele si regala volentieri, fuori dalle balle anche loro.
Ciao.


Sono daccordo con quanto detto da Francesco.
Sono sempre piu' convinto del ruolo importante che hanno i Presidi (DS)
nelle singole scuole da essi dirette.
Ma sempre piu' sono convinto della loro inedeguatezza, per le motivazioni
gia' espresse sopra da Francesco e da altre che tralascio di scrivere.
Il Preside Giorgio Rembado e' sicuramente persona seria competente e
sensibile (ricordo ancora una risposta sua ad una mia e-mail su una indagine
da me fatta su "Fruizione del servizio scuola da parte degli studenti delle
Superiori a.s. 97/98" (detta indagine si puo' leggere seguendo il link dal
mio sito), ma certamente il preside Rembado conosce la situazione dei sui
colleghi.
Ecco. E' la che bisogna intervenire per dare dignita' e alla stessa
categoria dei Presidi e alla scuola nel suo insieme.
Luigi Peduto
lu...@peduto.it
www.peduto.it
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La liberta' non e' uno spazio libero,
la liberta' e' partecipazione.
Giorgio Gaber
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 categoria dei Presidi e alla scuola nel suo insieme.
sottoscrivo in toto. In non rari casi la dirigenza ai presidi e' una Ferrari in mano a un diciassettenne.

 fuori dalle balle anche loro.
;-))
Al-Farid

 hanno scelto di ricercare l'eccellenza nel quotidiano compito di
insegnare.
E in che cosa consisterebbe la loro valorizzazione?
Semmai quel che fanno, lo fanno malgrado
tutto, in controtendenza rispetto al discorso qui riportato, e non mi
sembrano certo
favorevoli alle figure di sistema.
Saluti
Al-Farid

 saying: 
# Non sono contro al riconoscimento della professionalità, 
Riconoscere la professionalità dovrebbe, in primo luogo, significare
riconoscere il diritto a un posto di lavoro e a uno stipendio per
dodici mesi l'anno a chi si smazza e regge sulle proprie spalle il
sistema dell'istruzione italiana. Gli altri, che vorrebbero aumenti
per non far niente, per star fuori dalla classe a compilare fogli,
facciano pure in culo in fila indiana.
--
Kaì egápesan oi ánthropoi mâllon tò skótos è tò fôs (Gv III,19)

 Giorgio Rembado - 25-02-2003
Ma dico, ci prende per il c### o cosa?
Hanno voluto e ottenuto il contratto separato, ora sono "dirigenti", e
vogliono che i capetti (o i kapņ) gli reggano la coda? Ho capito male o
promette aumenti e premi per gli "eccellenti" che si inquadreranno al
servizio dell'anp? Ma non hanno un minimo di pudore?
Saluti
PS. Ma quando ci decideremo a mandare a quel paese tutta la faccenda delle
funzioni obiettivo?
-- 
La luce e' la mano sinistra delle tenebre,
e le tenebre la mano destra della luce.
(Ursula K. Le Guin)

Ma dico, ci prende per il c### o cosa?
Dunque... Riflettendo sulle travagliate vicende del 
bando di concorso a preside, mi viene il dubbio che 
si voglia arrivare, in qualche modo, a sostituire il 
concorso a preside con il sistema della cooptazione...
Vi sembra fantascientifico?

 servizio dell'anp? Ma non hanno un minimo di pudore?
Quando cercano di rastrellare soldi, ignorano volutamente l'esistenza di
qualsiasi forma di pudore.
carmen
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